ARTICULO	241	56	294	69	595	785	1
DE	296	56	310	69	595	785	1
REVISION	312	56	361	69	595	785	1
Características	108	84	206	106	595	785	1
Neuroendocrinas	210	84	325	106	595	785	1
del	329	84	349	106	595	785	1
Trauma	353	84	407	106	595	785	1
Temprano	411	84	482	106	595	785	1
y	486	84	493	106	595	785	1
su	211	102	225	124	595	785	1
Relación	229	102	288	124	595	785	1
con	292	102	316	124	595	785	1
el	320	102	331	124	595	785	1
Bullying.	335	102	393	124	595	785	1
Neuroendocrine	77	127	162	149	595	785	1
Characteristics	165	127	247	149	595	785	1
Of	251	127	267	149	595	785	1
Early	273	127	306	149	595	785	1
Trauma	309	127	355	149	595	785	1
And	359	127	383	149	595	785	1
Its	387	127	402	149	595	785	1
Relation	406	127	453	149	595	785	1
To	457	127	472	149	595	785	1
Bullying.	476	127	527	149	595	785	1
Jasmín	154	161	180	173	595	785	1
Bonilla-	182	161	212	173	595	785	1
Santos,	214	161	241	173	595	785	1
1	239	162	242	168	595	785	1
Alfredis	244	161	275	173	595	785	1
González-Hernández,	277	161	357	173	595	785	1
2	356	162	358	168	595	785	1
Gisella	361	161	386	173	595	785	1
Bonilla-Santos	389	161	443	173	595	785	1
2	444	162	446	168	595	785	1
Palabras	76	298	111	310	595	785	1
clave:	114	298	137	310	595	785	1
Neurobiología.	140	298	198	310	595	785	1
Vulnerabilidad	201	298	257	310	595	785	1
temprana.	260	298	298	310	595	785	1
Acoso	300	298	325	310	595	785	1
escolar.	327	298	356	310	595	785	1
Keywords:	76	402	117	414	595	785	1
Neurobiology.	120	402	175	414	595	785	1
Early	178	402	198	414	595	785	1
vulnerability.	201	402	252	414	595	785	1
Bullying.	255	402	291	414	595	785	1
Rev.	409	426	424	437	595	785	1
Ecuat.	427	426	448	437	595	785	1
Neurol.	451	426	476	437	595	785	1
Vol.	479	426	493	437	595	785	1
26,	495	426	505	437	595	785	1
N	508	426	514	437	595	785	1
o	514	427	516	432	595	785	1
3,	519	426	525	437	595	785	1
2017	528	426	544	437	595	785	1
Introducción	77	466	132	480	595	785	1
El	77	479	85	492	595	785	1
trauma	88	479	116	492	595	785	1
temprano	119	479	156	492	595	785	1
o	159	479	164	492	595	785	1
es	198	479	206	492	595	785	1
comprendido	209	479	261	492	595	785	1
como	264	479	286	492	595	785	1
la	57	492	64	505	595	785	1
exposición	66	492	109	505	595	785	1
continua	111	492	145	505	595	785	1
a	147	492	151	505	595	785	1
situaciones	153	492	197	505	595	785	1
que	199	492	213	505	595	785	1
generan	216	492	247	505	595	785	1
estrés	249	492	271	505	595	785	1
por	273	492	286	505	595	785	1
lo	57	504	65	517	595	785	1
menos	67	504	93	517	595	785	1
durante	95	504	125	517	595	785	1
un	128	504	138	517	595	785	1
período	140	504	170	517	595	785	1
de	173	504	182	517	595	785	1
6	185	504	190	517	595	785	1
meses	192	504	216	517	595	785	1
o	219	504	224	517	595	785	1
estrés	227	504	249	517	595	785	1
excesivo	252	504	286	517	595	785	1
en	57	517	66	530	595	785	1
los	70	517	81	530	595	785	1
primeros	85	517	120	530	595	785	1
7	123	517	128	530	595	785	1
años	131	517	149	530	595	785	1
de	153	517	162	530	595	785	1
vida;	165	517	185	530	595	785	1
la	188	517	196	530	595	785	1
adversidad	199	517	242	530	595	785	1
mantenida	245	517	286	530	595	785	1
por	57	529	70	542	595	785	1
largo	72	529	92	542	595	785	1
tiempo	94	529	122	542	595	785	1
induce	124	529	150	542	595	785	1
a	152	529	156	542	595	785	1
enfermedad	158	529	205	542	595	785	1
mental	207	529	233	542	595	785	1
o	235	529	240	542	595	785	1
desórdenes	242	529	286	542	595	785	1
psiquiátricos	57	542	107	555	595	785	1
durante	110	542	140	555	595	785	1
la	143	542	150	555	595	785	1
infancia	153	542	185	555	595	785	1
y	188	542	193	555	595	785	1
en	196	542	206	555	595	785	1
la	209	542	216	555	595	785	1
edad	219	542	238	555	595	785	1
adulta.	241	542	267	555	595	785	1
1	266	543	268	550	595	785	1
Las	272	542	286	555	595	785	1
experiencias	57	554	106	567	595	785	1
en	109	554	118	567	595	785	1
la	121	554	128	567	595	785	1
infancia	131	554	162	567	595	785	1
temprana	165	554	202	567	595	785	1
determinan	205	554	249	567	595	785	1
procesos	251	554	286	567	595	785	1
neurobiológicos	57	567	120	580	595	785	1
y	128	567	133	580	595	785	1
neuroendrocrinos	140	567	209	580	595	785	1
que	216	567	230	580	595	785	1
establecerán	237	567	286	580	595	785	1
características	57	579	113	592	595	785	1
de	116	579	125	592	595	785	1
los	128	579	140	592	595	785	1
sujetos	143	579	170	592	595	785	1
para	173	579	190	592	595	785	1
identificar	193	579	233	592	595	785	1
y	236	579	241	592	595	785	1
desarrollar	245	579	286	592	595	785	1
sus	57	592	70	605	595	785	1
mecanismos	73	592	122	605	595	785	1
de	126	592	135	605	595	785	1
equilibrio	139	592	177	605	595	785	1
en	181	592	190	605	595	785	1
condiciones	194	592	241	605	595	785	1
de	245	592	254	605	595	785	1
afronta-	258	592	289	605	595	785	1
miento	57	604	84	617	595	785	1
o	87	604	92	617	595	785	1
escape	94	604	120	617	595	785	1
frente	123	604	146	617	595	785	1
a	148	604	152	617	595	785	1
las	155	604	166	617	595	785	1
situaciones	168	604	212	617	595	785	1
estresantes.	214	604	259	617	595	785	1
2,3	258	605	265	613	595	785	1
A	76	617	83	630	595	785	1
lo	86	617	93	630	595	785	1
largo	97	617	117	630	595	785	1
de	120	617	130	630	595	785	1
la	133	617	140	630	595	785	1
historia	143	617	173	630	595	785	1
se	177	617	185	630	595	785	1
han	188	617	203	630	595	785	1
abordado	206	617	243	630	595	785	1
diferentes	246	617	286	630	595	785	1
concepciones	57	629	111	642	595	785	1
de	114	629	123	642	595	785	1
las	126	629	137	642	595	785	1
experiencias	139	629	189	642	595	785	1
en	192	629	201	642	595	785	1
la	204	629	211	642	595	785	1
infancia	213	629	246	642	595	785	1
temprana,	248	629	288	642	595	785	1
una	57	642	71	655	595	785	1
de	75	642	85	655	595	785	1
ellas	89	642	107	655	595	785	1
describe	111	642	144	655	595	785	1
el	148	642	155	655	595	785	1
apego	159	642	183	655	595	785	1
como	187	642	209	655	595	785	1
un	213	642	223	655	595	785	1
sistema	226	642	256	655	595	785	1
fisioló-	260	642	289	655	595	785	1
1Universidad	55	679	92	687	595	785	1
Cooperativa	93	679	129	687	595	785	1
de	131	679	138	687	595	785	1
Colombia	139	679	168	687	595	785	1
sede	169	679	183	687	595	785	1
Neiva.	184	679	203	687	595	785	1
Grupo	204	679	223	687	595	785	1
Psicosaberes	224	679	261	687	595	785	1
2Universidad	55	688	92	696	595	785	1
Surcolombiana	93	688	137	696	595	785	1
258	57	749	69	760	595	785	1
Revista	73	749	97	760	595	785	1
Ecuatoriana	99	749	139	760	595	785	1
de	141	749	149	760	595	785	1
Neurología	151	749	188	760	595	785	1
/	190	749	194	760	595	785	1
Vol.	196	749	209	760	595	785	1
26,	211	749	222	760	595	785	1
No	224	749	234	760	595	785	1
3,	236	749	242	760	595	785	1
2017	244	749	260	760	595	785	1
gico	315	467	332	480	595	785	1
y	336	467	341	480	595	785	1
conductual	345	467	389	480	595	785	1
que	393	467	408	480	595	785	1
tiene	412	467	432	480	595	785	1
sustratos	436	467	471	480	595	785	1
biológicos	475	467	517	480	595	785	1
evolu-	521	467	546	480	595	785	1
tivos	315	479	334	492	595	785	1
y	337	479	342	492	595	785	1
adaptativos	345	479	390	492	595	785	1
con	393	479	407	492	595	785	1
el	410	479	417	492	595	785	1
fin	420	479	430	492	595	785	1
de	433	479	442	492	595	785	1
suplir	445	479	468	492	595	785	1
las	470	479	481	492	595	785	1
necesidades	484	479	532	492	595	785	1
de	534	479	544	492	595	785	1
cada	315	492	333	505	595	785	1
individuo	336	492	374	505	595	785	1
4	374	493	377	500	595	785	1
;	377	492	380	505	595	785	1
se	382	492	390	505	595	785	1
resaltan	393	492	424	505	595	785	1
las	426	492	437	505	595	785	1
primeras	440	492	475	505	595	785	1
experiencias	477	492	527	505	595	785	1
que	529	492	544	505	595	785	1
el	315	504	322	517	595	785	1
sujeto	326	504	350	517	595	785	1
recibe	354	504	378	517	595	785	1
de	382	504	391	517	595	785	1
su	395	504	404	517	595	785	1
cuidador	408	504	443	517	595	785	1
como	446	504	468	517	595	785	1
los	472	504	484	517	595	785	1
determinantes	488	504	544	517	595	785	1
del	315	517	327	530	595	785	1
tipo	330	517	346	530	595	785	1
de	349	517	358	530	595	785	1
apego	362	517	385	530	595	785	1
y	388	517	393	530	595	785	1
vínculo	397	517	427	530	595	785	1
que	430	517	444	530	595	785	1
se	447	517	456	530	595	785	1
desarrollará	459	517	506	530	595	785	1
entre	509	517	529	530	595	785	1
los	532	517	544	530	595	785	1
dos,	315	529	331	542	595	785	1
generando	334	529	375	542	595	785	1
una	378	529	392	542	595	785	1
representación	394	529	453	542	595	785	1
cognitiva	455	529	492	542	595	785	1
en	495	529	504	542	595	785	1
el	506	529	514	542	595	785	1
infante	516	529	544	542	595	785	1
de	315	542	324	555	595	785	1
lo	327	542	335	555	595	785	1
que	337	542	351	555	595	785	1
puede	354	542	377	555	595	785	1
esperar	380	542	409	555	595	785	1
de	411	542	420	555	595	785	1
su	423	542	432	555	595	785	1
figura	434	542	457	555	595	785	1
de	459	542	469	555	595	785	1
apego	471	542	495	555	595	785	1
y	497	542	502	555	595	785	1
de	505	542	514	555	595	785	1
la	516	542	524	555	595	785	1
valo-	526	542	546	555	595	785	1
ración	315	554	340	567	595	785	1
emocional	344	554	385	567	595	785	1
de	389	554	398	567	595	785	1
esa	402	554	415	567	595	785	1
relación,	419	554	453	567	595	785	1
de	457	554	467	567	595	785	1
la	470	554	478	567	595	785	1
cual	481	554	498	567	595	785	1
se	502	554	510	567	595	785	1
desarro-	514	554	546	567	595	785	1
llará	315	567	332	580	595	785	1
el	336	567	343	580	595	785	1
estilo	347	567	369	580	595	785	1
de	373	567	382	580	595	785	1
apego	386	567	410	580	595	785	1
(seguro,	413	567	446	580	595	785	1
ansioso	449	567	479	580	595	785	1
y	483	567	488	580	595	785	1
ambivalente)	492	567	544	580	595	785	1
que	315	579	329	592	595	785	1
caracterizará	333	579	384	592	595	785	1
las	388	579	399	592	595	785	1
representaciones	402	579	469	592	595	785	1
cognitivas	473	579	514	592	595	785	1
y	517	579	522	592	595	785	1
emo-	526	579	546	592	595	785	1
cionales	315	592	348	605	595	785	1
de	350	592	360	605	595	785	1
las	362	592	373	605	595	785	1
relaciones	376	592	416	605	595	785	1
vinculares	419	592	460	605	595	785	1
futuras	462	592	490	605	595	785	1
del	493	592	505	605	595	785	1
sujeto.	507	592	534	605	595	785	1
5,6	532	593	540	600	595	785	1
Factores	334	616	371	630	595	785	1
Ambientales	373	616	426	630	595	785	1
y	429	616	434	630	595	785	1
Familiares	436	616	481	630	595	785	1
El	334	629	343	642	595	785	1
desarrollo	349	629	389	642	595	785	1
del	395	629	407	642	595	785	1
trauma	413	629	441	642	595	785	1
temprano	446	629	484	642	595	785	1
o	490	629	495	642	595	785	1
infantil	501	629	530	642	595	785	1
se	535	629	544	642	595	785	1
caracteriza	315	642	358	655	595	785	1
por	362	642	375	655	595	785	1
ser	379	642	390	655	595	785	1
un	394	642	404	655	595	785	1
factor	407	642	430	655	595	785	1
desencadenante	434	642	497	655	595	785	1
de	500	642	510	655	595	785	1
la	513	642	520	655	595	785	1
sinto-	524	642	546	655	595	785	1
Correspondencia:	315	679	368	687	595	785	1
Jasmín	314	688	335	696	595	785	1
Bonilla-Santos	336	688	379	696	595	785	1
Universidad	315	697	351	705	595	785	1
Cooperativa	352	697	389	705	595	785	1
de	390	697	398	705	595	785	1
Colombia	399	697	428	705	595	785	1
sede	429	697	444	705	595	785	1
Neiva	445	697	462	705	595	785	1
calle	463	697	477	705	595	785	1
11	479	697	485	705	595	785	1
No.	487	697	497	705	595	785	1
1g-	498	697	508	705	595	785	1
31	509	697	516	705	595	785	1
Colombia-	315	706	346	714	595	785	1
Neiva	347	706	364	714	595	785	1
(Huila)	366	706	385	714	595	785	1
E-mail:	315	715	335	723	595	785	1
Jasmin.bonillas@campusucc.edu.co	337	715	443	723	595	785	1
Teléfono:	314	724	342	732	595	785	1
057-	344	724	356	732	595	785	1
8725900	358	724	383	732	595	785	1
matología	51	54	91	67	595	785	2
neurótica	95	54	133	67	595	785	2
e	137	54	141	67	595	785	2
inicio	145	54	168	67	595	785	2
de	172	54	181	67	595	785	2
las	185	54	197	67	595	785	2
psicopatologías	201	54	263	67	595	785	2
pre-	267	54	283	67	595	785	2
dominantes	51	66	98	79	595	785	2
de	102	66	112	79	595	785	2
la	116	66	123	79	595	785	2
edad	128	66	147	79	595	785	2
adulta,	151	66	178	79	595	785	2
7	176	67	179	75	595	785	2
las	184	66	195	79	595	785	2
investigaciones	200	66	261	79	595	785	2
han	266	66	280	79	595	785	2
identificado	51	79	98	92	595	785	2
en	103	79	112	92	595	785	2
los	116	79	128	92	595	785	2
perfiles	132	79	161	92	595	785	2
de	166	79	175	92	595	785	2
pacientes	179	79	216	92	595	785	2
con	220	79	235	92	595	785	2
patologías	239	79	280	92	595	785	2
de	51	91	61	104	595	785	2
depresión,	65	91	107	104	595	785	2
8,9	105	92	113	100	595	785	2
y	117	91	122	104	595	785	2
ansiedad	127	91	162	104	595	785	2
generalizada,	166	91	219	104	595	785	2
10	217	92	223	100	595	785	2
esquemas	227	91	266	104	595	785	2
de	271	91	280	104	595	785	2
abandono,	51	104	93	117	595	785	2
desconfianza,	96	104	150	117	595	785	2
abuso	153	104	176	117	595	785	2
sexual,	179	104	207	117	595	785	2
pautas	210	104	236	117	595	785	2
de	239	104	248	117	595	785	2
crianza	251	104	280	117	595	785	2
inadecuadas	51	116	100	129	595	785	2
que	103	116	117	129	595	785	2
conllevan	120	116	159	129	595	785	2
a	162	116	167	129	595	785	2
la	170	116	177	129	595	785	2
generación	180	116	224	129	595	785	2
de	227	116	236	129	595	785	2
la	239	116	247	129	595	785	2
vulnera-	250	116	283	129	595	785	2
bilidad	51	129	79	142	595	785	2
en	82	129	91	142	595	785	2
la	94	129	101	142	595	785	2
infancia.	103	129	138	142	595	785	2
11	136	129	142	137	595	785	2
El	71	141	80	154	595	785	2
abuso	83	141	106	154	595	785	2
sexual	109	141	135	154	595	785	2
como	138	141	160	154	595	785	2
experiencia	163	141	209	154	595	785	2
temprana	212	141	249	154	595	785	2
de	252	141	262	154	595	785	2
mal-	265	141	283	154	595	785	2
trato	51	154	70	167	595	785	2
también	74	154	106	167	595	785	2
ha	110	154	119	167	595	785	2
sido	123	154	140	167	595	785	2
correlacionado	144	154	203	167	595	785	2
significativamente	207	154	280	167	595	785	2
con	51	166	66	179	595	785	2
la	70	166	77	179	595	785	2
presencia	81	166	119	179	595	785	2
de	123	166	132	179	595	785	2
trastornos	137	166	176	179	595	785	2
somáticos	180	166	220	179	595	785	2
y	224	166	229	179	595	785	2
de	233	166	243	179	595	785	2
la	247	166	254	179	595	785	2
perso-	258	166	283	179	595	785	2
nalidad,	51	179	83	192	595	785	2
12	81	179	87	187	595	785	2
las	91	179	102	192	595	785	2
víctimas	106	179	140	192	595	785	2
de	144	179	153	192	595	785	2
abuso	157	179	181	192	595	785	2
infantil	185	179	213	192	595	785	2
se	217	179	226	192	595	785	2
diagnostican	230	179	280	192	595	785	2
cuatro	51	191	76	204	595	785	2
veces	80	191	102	204	595	785	2
más	106	191	122	204	595	785	2
con	125	191	140	204	595	785	2
trastorno	143	191	179	204	595	785	2
de	183	191	192	204	595	785	2
personalidad	196	191	247	204	595	785	2
durante	250	191	280	204	595	785	2
la	51	204	58	217	595	785	2
adultez	61	204	90	217	595	785	2
temprana	93	204	130	217	595	785	2
que	133	204	147	217	595	785	2
la	150	204	157	217	595	785	2
población	160	204	200	217	595	785	2
general.	202	204	234	217	595	785	2
13	233	204	238	212	595	785	2
Las	241	204	256	217	595	785	2
inves-	258	204	283	217	595	785	2
tigaciones	51	216	92	229	595	785	2
señalan	96	216	126	229	595	785	2
una	129	216	144	229	595	785	2
correlación	148	216	193	229	595	785	2
significativa	197	216	245	229	595	785	2
entre	249	216	269	229	595	785	2
la	273	216	280	229	595	785	2
historia	51	229	81	242	595	785	2
de	84	229	93	242	595	785	2
maltrato	96	229	129	242	595	785	2
físico	131	229	154	242	595	785	2
y	156	229	161	242	595	785	2
esquemas	163	229	202	242	595	785	2
cognitivos	205	229	246	242	595	785	2
de	249	229	258	242	595	785	2
aban-	261	229	283	242	595	785	2
dono	51	241	71	254	595	785	2
en	75	241	84	254	595	785	2
jóvenes,	88	241	121	254	595	785	2
14	118	242	124	250	595	785	2
plantean	128	241	161	254	595	785	2
que	165	241	179	254	595	785	2
las	183	241	194	254	595	785	2
víctimas	197	241	231	254	595	785	2
de	234	241	244	254	595	785	2
maltrato	247	241	280	254	595	785	2
infantil	51	254	80	267	595	785	2
presentan	84	254	123	267	595	785	2
una	127	254	141	267	595	785	2
inadecuada	146	254	191	267	595	785	2
percepción,	195	254	241	267	595	785	2
organiza-	245	254	283	267	595	785	2
ción	51	266	69	279	595	785	2
y	72	266	77	279	595	785	2
procesamiento	80	266	138	279	595	785	2
de	142	266	151	279	595	785	2
la	154	266	161	279	595	785	2
información,	165	266	216	279	595	785	2
manifestada	219	266	268	279	595	785	2
en	271	266	280	279	595	785	2
las	51	279	62	292	595	785	2
estrategias	65	279	108	292	595	785	2
empleadas	111	279	153	292	595	785	2
al	156	279	163	292	595	785	2
momento	166	279	204	292	595	785	2
de	207	279	217	292	595	785	2
desarrollar	220	279	263	292	595	785	2
una	266	279	280	292	595	785	2
tarea	51	291	71	304	595	785	2
cognitiva,	75	291	115	304	595	785	2
lo	119	291	127	304	595	785	2
cual	131	291	147	304	595	785	2
influye	152	291	179	304	595	785	2
en	184	291	193	304	595	785	2
la	197	291	204	304	595	785	2
manera	209	291	238	304	595	785	2
de	242	291	252	304	595	785	2
actuar,	256	291	282	304	595	785	2
pensar	51	304	78	317	595	785	2
y	81	304	86	317	595	785	2
tomar	89	304	113	317	595	785	2
decisiones	116	304	158	317	595	785	2
a	161	304	165	317	595	785	2
lo	169	304	176	317	595	785	2
largo	180	304	200	317	595	785	2
de	204	304	213	317	595	785	2
la	216	304	224	317	595	785	2
vida	227	304	244	317	595	785	2
y	247	304	252	317	595	785	2
en	256	304	265	317	595	785	2
los	269	304	280	317	595	785	2
estilos	51	316	77	329	595	785	2
de	79	316	89	329	595	785	2
relación	91	316	124	329	595	785	2
con	126	316	141	329	595	785	2
otras	143	316	163	329	595	785	2
personas.	165	316	203	329	595	785	2
15	200	317	206	325	595	785	2
Los	71	329	86	342	595	785	2
estudios	88	329	121	342	595	785	2
realizados	123	329	164	342	595	785	2
en	166	329	176	342	595	785	2
pacientes	178	329	215	342	595	785	2
con	217	329	232	342	595	785	2
diagnóstico	234	329	280	342	595	785	2
de	51	341	61	354	595	785	2
Estrés	65	341	89	354	595	785	2
postraumático	93	341	149	354	595	785	2
por	153	341	166	354	595	785	2
eventos	170	341	200	354	595	785	2
naturales,	204	341	243	354	595	785	2
sugieren	246	341	280	354	595	785	2
una	51	354	66	367	595	785	2
asociación	68	354	110	367	595	785	2
mayor	113	354	138	367	595	785	2
con	140	354	155	367	595	785	2
experiencias	157	354	207	367	595	785	2
previas	210	354	238	367	595	785	2
de	241	354	250	367	595	785	2
trauma	252	354	280	367	595	785	2
infantil	51	366	80	379	595	785	2
que	83	366	98	379	595	785	2
con	101	366	115	379	595	785	2
el	118	366	125	379	595	785	2
mismo	128	366	156	379	595	785	2
evento	159	366	185	379	595	785	2
natural,	188	366	219	379	595	785	2
resaltando	222	366	263	379	595	785	2
que	266	366	280	379	595	785	2
bajo	51	379	69	392	595	785	2
situaciones	73	379	117	392	595	785	2
ambientales	122	379	169	392	595	785	2
existen	174	379	202	392	595	785	2
diferencias	206	379	250	392	595	785	2
signifi-	255	379	283	392	595	785	2
cativas	51	391	79	404	595	785	2
en	82	391	92	404	595	785	2
las	95	391	106	404	595	785	2
reacciones	109	391	151	404	595	785	2
conductuales	154	391	206	404	595	785	2
y	210	391	215	404	595	785	2
emocionales	218	391	268	404	595	785	2
de	271	391	280	404	595	785	2
los	51	404	63	417	595	785	2
sujetos	65	404	93	417	595	785	2
que	96	404	110	417	595	785	2
han	112	404	127	417	595	785	2
presentado	129	404	173	417	595	785	2
un	175	404	185	417	595	785	2
trauma	188	404	215	417	595	785	2
en	218	404	227	417	595	785	2
su	230	404	239	417	595	785	2
infancia.	241	404	276	417	595	785	2
16	275	404	280	412	595	785	2
Factores	71	428	107	442	595	785	2
Neurobiológicos	110	428	178	442	595	785	2
Las	71	441	85	454	595	785	2
consecuencias	87	441	144	454	595	785	2
del	146	441	159	454	595	785	2
estrés	161	441	183	454	595	785	2
crónico	185	441	215	454	595	785	2
durante	217	441	247	454	595	785	2
la	249	441	256	454	595	785	2
niñez	258	441	280	454	595	785	2
temprana,	51	454	91	467	595	785	2
comprometen	95	454	150	467	595	785	2
procesos	154	454	189	467	595	785	2
del	193	454	205	467	595	785	2
neurodesarrollo	209	454	272	467	595	785	2
y	276	454	281	467	595	785	2
neurofisiológicos,	51	466	123	479	595	785	2
implicando	126	466	171	479	595	785	2
compromisos	174	466	228	479	595	785	2
cognitivos	231	466	273	479	595	785	2
y	276	466	281	479	595	785	2
emocionales,	51	479	104	492	595	785	2
17	102	479	108	487	595	785	2
debido	111	479	138	492	595	785	2
a	141	479	146	492	595	785	2
la	149	479	156	492	595	785	2
sensibilidad	159	479	207	492	595	785	2
de	210	479	219	492	595	785	2
las	223	479	234	492	595	785	2
estructuras	237	479	280	492	595	785	2
cerebrales	51	491	92	504	595	785	2
frente	95	491	118	504	595	785	2
a	120	491	125	504	595	785	2
las	127	491	139	504	595	785	2
experiencias	141	491	191	504	595	785	2
físicas	194	491	219	504	595	785	2
y	222	491	227	504	595	785	2
sociales.	229	491	263	504	595	785	2
Del	266	491	280	504	595	785	2
mismo	51	504	79	517	595	785	2
modo,	81	504	107	517	595	785	2
cambios	109	504	143	517	595	785	2
en	145	504	155	517	595	785	2
la	158	504	165	517	595	785	2
estructura	168	504	207	517	595	785	2
y	210	504	215	517	595	785	2
funcionamiento	218	504	280	517	595	785	2
del	51	516	64	529	595	785	2
cerebro,	68	516	101	529	595	785	2
como	106	516	128	529	595	785	2
resultado	133	516	169	529	595	785	2
de	174	516	183	529	595	785	2
la	188	516	195	529	595	785	2
exposición	200	516	243	529	595	785	2
a	248	516	253	529	595	785	2
estrés	257	516	280	529	595	785	2
tóxico,	51	529	79	542	595	785	2
producen	84	529	121	542	595	785	2
cambios	126	529	159	542	595	785	2
acumulativos,	164	529	220	542	595	785	2
afectando	225	529	264	542	595	785	2
los	269	529	280	542	595	785	2
aspectos	51	541	85	554	595	785	2
presentes	88	541	126	554	595	785	2
del	129	541	141	554	595	785	2
desarrollo	144	541	184	554	595	785	2
en	187	541	196	554	595	785	2
una	199	541	214	554	595	785	2
etapa	217	541	238	554	595	785	2
específica	241	541	280	554	595	785	2
y	51	554	56	567	595	785	2
las	58	554	69	567	595	785	2
subsiguientes.	72	554	128	567	595	785	2
A	70	566	77	579	595	785	2
nivel	80	566	100	579	595	785	2
neurofisiológico	103	566	168	579	595	785	2
se	171	566	179	579	595	785	2
ha	182	566	192	579	595	785	2
identificado	195	566	242	579	595	785	2
una	245	566	259	579	595	785	2
hipe-	262	566	283	579	595	785	2
ractividad	51	579	91	592	595	785	2
del	95	579	108	592	595	785	2
eje	112	579	123	592	595	785	2
Hipotálamo-Pituitario-Adrenal	127	579	251	592	595	785	2
(HPA)	255	579	281	592	595	785	2
en	51	591	61	604	595	785	2
pacientes	64	591	101	604	595	785	2
con	104	591	118	604	595	785	2
depresión	121	591	160	604	595	785	2
y	163	591	168	604	595	785	2
antecedente	171	591	218	604	595	785	2
de	221	591	231	604	595	785	2
trauma	234	591	262	604	595	785	2
tem-	265	591	283	604	595	785	2
prano,	51	604	77	617	595	785	2
18	75	604	80	612	595	785	2
indicando	83	604	123	617	595	785	2
probablemente	126	604	185	617	595	785	2
la	188	604	195	617	595	785	2
presencia	198	604	236	617	595	785	2
de	239	604	248	617	595	785	2
un	251	604	261	617	595	785	2
mar-	264	604	283	617	595	785	2
cador	51	616	74	629	595	785	2
neurobiológico	77	616	138	629	595	785	2
característico	142	616	195	629	595	785	2
de	198	616	208	629	595	785	2
la	212	616	219	629	595	785	2
vulnerabilidad	222	616	280	629	595	785	2
cognitiva	51	629	89	642	595	785	2
con	91	629	105	642	595	785	2
relación	108	629	140	642	595	785	2
al	142	629	149	642	595	785	2
trauma	152	629	180	642	595	785	2
temprano	182	629	220	642	595	785	2
y	222	629	227	642	595	785	2
representado	229	629	280	642	595	785	2
en	51	641	61	654	595	785	2
el	63	641	71	654	595	785	2
eje	73	641	85	654	595	785	2
(HPA).	87	641	115	654	595	785	2
Desde	71	654	96	667	595	785	2
los	99	654	111	667	595	785	2
postulados	114	654	156	667	595	785	2
de	159	654	169	667	595	785	2
la	172	654	179	667	595	785	2
biología	182	654	215	667	595	785	2
y	218	654	223	667	595	785	2
las	226	654	237	667	595	785	2
neurocien-	240	654	283	667	595	785	2
cias	51	666	67	679	595	785	2
cognitivas,	71	666	114	679	595	785	2
el	118	666	125	679	595	785	2
cerebro	129	666	159	679	595	785	2
es	163	666	171	679	595	785	2
el	175	666	182	679	595	785	2
órgano	186	666	214	679	595	785	2
central	218	666	245	679	595	785	2
ejecutor	249	666	281	679	595	785	2
del	51	679	64	692	595	785	2
sistema	66	679	96	692	595	785	2
biológico;	98	679	139	692	595	785	2
responsable	141	679	188	692	595	785	2
de	191	679	200	692	595	785	2
la	203	679	210	692	595	785	2
regulación	212	679	254	692	595	785	2
de	257	679	266	692	595	785	2
los	269	679	280	692	595	785	2
mecanismos	51	691	101	704	595	785	2
neurobiológicos,	105	691	172	704	595	785	2
cognitivos	176	691	217	704	595	785	2
y	221	691	226	704	595	785	2
psicológicos	230	691	280	704	595	785	2
del	51	704	64	717	595	785	2
individuo	67	704	105	717	595	785	2
vinculados	108	704	151	717	595	785	2
con	154	704	169	717	595	785	2
la	172	704	179	717	595	785	2
respuesta	182	704	219	717	595	785	2
al	222	704	229	717	595	785	2
estrés	232	704	255	717	595	785	2
o	258	704	263	717	595	785	2
a	266	704	270	717	595	785	2
la	273	704	280	717	595	785	2
resiliencia.	51	716	95	729	595	785	2
La	98	716	109	729	595	785	2
respuesta	112	716	150	729	595	785	2
de	153	716	163	729	595	785	2
activación	166	716	207	729	595	785	2
del	211	716	223	729	595	785	2
eje	226	716	238	729	595	785	2
HPA	241	716	261	729	595	785	2
ante	263	716	280	729	595	785	2
estímulos	309	54	348	67	595	785	2
estresantes	353	54	396	67	595	785	2
se	401	54	409	67	595	785	2
manifiesta	414	54	455	67	595	785	2
a	460	54	464	67	595	785	2
nivel	469	54	489	67	595	785	2
conductual,	494	54	540	67	595	785	2
endocrino	309	66	349	79	595	785	2
y	352	66	357	79	595	785	2
del	359	66	372	79	595	785	2
sistema	374	66	404	79	595	785	2
nervioso	407	66	441	79	595	785	2
autónomo	444	66	484	79	595	785	2
(SNA).	486	66	515	79	595	785	2
El	329	79	338	92	595	785	2
aumento	342	79	377	92	595	785	2
en	381	79	391	92	595	785	2
la	395	79	403	92	595	785	2
producción	407	79	452	92	595	785	2
de	457	79	466	92	595	785	2
glucocorticoides,	471	79	540	92	595	785	2
especialmente	309	91	367	104	595	785	2
de	370	91	379	104	595	785	2
la	383	91	390	104	595	785	2
hormona	393	91	429	104	595	785	2
cortisol,	433	91	465	104	595	785	2
es	469	91	477	104	595	785	2
una	480	91	495	104	595	785	2
de	498	91	508	104	595	785	2
las	511	91	522	104	595	785	2
res-	526	91	541	104	595	785	2
puestas	309	104	339	117	595	785	2
más	342	104	358	117	595	785	2
comunes	361	104	397	117	595	785	2
al	399	104	407	117	595	785	2
estrés;	409	104	435	117	595	785	2
19-24	435	104	449	112	595	785	2
La	452	104	462	117	595	785	2
secreción	465	104	503	117	595	785	2
de	506	104	515	117	595	785	2
estos	518	104	538	117	595	785	2
compuestos,	309	116	360	129	595	785	2
tiene	364	116	384	129	595	785	2
como	389	116	411	129	595	785	2
función	416	116	447	129	595	785	2
la	451	116	459	129	595	785	2
comunicación	463	116	520	129	595	785	2
bio-	525	116	541	129	595	785	2
química	309	129	342	142	595	785	2
mediante	348	129	385	142	595	785	2
sustancias	391	129	432	142	595	785	2
como	438	129	460	142	595	785	2
hormonas,	466	129	509	142	595	785	2
neuro-	515	129	541	142	595	785	2
transmisores	309	141	360	154	595	785	2
y	363	141	368	154	595	785	2
citoquinas	371	141	413	154	595	785	2
producidas	416	141	460	154	595	785	2
por	463	141	476	154	595	785	2
los	479	141	491	154	595	785	2
propios	494	141	524	154	595	785	2
sis-	527	141	541	154	595	785	2
temas,	309	154	335	167	595	785	2
la	339	154	346	167	595	785	2
finalidad	349	154	385	167	595	785	2
de	388	154	398	167	595	785	2
esta	401	154	417	167	595	785	2
comunicación,	420	154	479	167	595	785	2
es	482	154	491	167	595	785	2
preparar	494	154	528	167	595	785	2
al	531	154	538	167	595	785	2
organismo	309	166	352	179	595	785	2
para	356	166	373	179	595	785	2
la	377	166	385	179	595	785	2
acción	389	166	415	179	595	785	2
de	419	166	429	179	595	785	2
defensa	433	166	463	179	595	785	2
y	468	166	473	179	595	785	2
respuesta	477	166	514	179	595	785	2
a	518	166	523	179	595	785	2
las	527	166	538	179	595	785	2
demandas	309	179	350	192	595	785	2
ambientales	355	179	403	192	595	785	2
con	408	179	422	192	595	785	2
la	427	179	435	192	595	785	2
activación	440	179	481	192	595	785	2
del	486	179	498	192	595	785	2
SNA,	503	179	526	192	595	785	2
al	531	179	538	192	595	785	2
mismo	309	191	337	204	595	785	2
tiempo	342	191	370	204	595	785	2
como	374	191	397	204	595	785	2
mecanismo	402	191	448	204	595	785	2
compensatorio	452	191	512	204	595	785	2
de	517	191	526	204	595	785	2
la	531	191	538	204	595	785	2
regulación	309	204	352	217	595	785	2
homeostática	356	204	409	217	595	785	2
se	413	204	421	217	595	785	2
ejerce	425	204	449	217	595	785	2
influencia	453	204	493	217	595	785	2
en	497	204	507	217	595	785	2
las	511	204	522	217	595	785	2
res-	526	204	541	217	595	785	2
puestas	309	216	339	229	595	785	2
neuroinmunológicas.	342	216	427	229	595	785	2
19	425	217	431	225	595	785	2
La	329	229	339	242	595	785	2
respuesta	344	229	381	242	595	785	2
al	386	229	393	242	595	785	2
estrés	398	229	420	242	595	785	2
es	425	229	433	242	595	785	2
adaptativa;	438	229	482	242	595	785	2
sin	487	229	498	242	595	785	2
embargo,	503	229	540	242	595	785	2
es	309	241	318	254	595	785	2
la	322	241	329	254	595	785	2
activación	334	241	375	254	595	785	2
prolongada	379	241	424	254	595	785	2
del	428	241	441	254	595	785	2
eje	445	241	457	254	595	785	2
HPA	461	241	480	254	595	785	2
el	484	241	491	254	595	785	2
que	495	241	510	254	595	785	2
puede	514	241	538	254	595	785	2
afectar	309	254	337	267	595	785	2
negativamente	342	254	400	267	595	785	2
a	406	254	410	267	595	785	2
importantes	416	254	463	267	595	785	2
mecanismos	468	254	518	267	595	785	2
neu-	523	254	541	267	595	785	2
robiológicos	309	266	359	279	595	785	2
de	363	266	372	279	595	785	2
los	375	266	387	279	595	785	2
sistemas	390	266	424	279	595	785	2
y	427	266	432	279	595	785	2
estructuras	436	266	479	279	595	785	2
cerebrales	482	266	523	279	595	785	2
res-	526	266	541	279	595	785	2
ponsables	309	279	349	292	595	785	2
de	352	279	362	292	595	785	2
la	366	279	373	292	595	785	2
adquisición	376	279	423	292	595	785	2
de	426	279	436	292	595	785	2
los	439	279	451	292	595	785	2
procesos	454	279	489	292	595	785	2
básicos	493	279	523	292	595	785	2
del	526	279	538	292	595	785	2
aprendizaje,	309	291	358	304	595	785	2
25	356	292	362	300	595	785	2
además	367	291	397	304	595	785	2
de	402	291	411	304	595	785	2
actuar	416	291	440	304	595	785	2
como	445	291	467	304	595	785	2
factor	472	291	495	304	595	785	2
de	500	291	509	304	595	785	2
riesgo	514	291	538	304	595	785	2
en	309	304	319	317	595	785	2
el	322	304	329	317	595	785	2
desarrollo	332	304	372	317	595	785	2
y	375	304	380	317	595	785	2
curso	383	304	405	317	595	785	2
de	408	304	417	317	595	785	2
trastorno	420	304	455	317	595	785	2
psicopatológicos	458	304	526	317	595	785	2
de	529	304	538	317	595	785	2
inicio	309	316	332	329	595	785	2
infantil,	334	316	366	329	595	785	2
26-30	364	317	378	325	595	785	2
y	380	316	385	329	595	785	2
producir	387	316	421	329	595	785	2
variaciones	424	316	469	329	595	785	2
en	472	316	481	329	595	785	2
las	484	316	495	329	595	785	2
respuestas	497	316	538	329	595	785	2
inmunes,	309	329	345	342	595	785	2
desarrollando	350	329	405	342	595	785	2
patologías	410	329	451	342	595	785	2
clínicas	456	329	486	342	595	785	2
en	491	329	501	342	595	785	2
los	505	329	517	342	595	785	2
dife-	522	329	541	342	595	785	2
rentes	309	341	333	354	595	785	2
sistemas	336	341	370	354	595	785	2
orgánicos.	372	341	413	354	595	785	2
19	411	342	417	350	595	785	2
La	329	354	339	367	595	785	2
presencia	341	354	378	367	595	785	2
de	380	354	390	367	595	785	2
estrés	392	354	414	367	595	785	2
crónico	416	354	446	367	595	785	2
en	447	354	457	367	595	785	2
la	459	354	466	367	595	785	2
infancia	468	354	499	367	595	785	2
temprana	501	354	538	367	595	785	2
con	309	366	324	379	595	785	2
el	326	366	333	379	595	785	2
aumento	335	366	369	379	595	785	2
en	371	366	381	379	595	785	2
la	383	366	390	379	595	785	2
reactividad	392	366	436	379	595	785	2
del	438	366	450	379	595	785	2
eje	452	366	464	379	595	785	2
HPA	466	366	485	379	595	785	2
conlleva	486	366	520	379	595	785	2
a	522	366	526	379	595	785	2
un	528	366	538	379	595	785	2
pobre	309	379	332	392	595	785	2
desarrollo	335	379	374	392	595	785	2
en	377	379	386	392	595	785	2
las	389	379	400	392	595	785	2
neuronas	403	379	438	392	595	785	2
y	441	379	446	392	595	785	2
conexiones	449	379	493	392	595	785	2
de	496	379	505	392	595	785	2
algunas	508	379	538	392	595	785	2
estructuras	309	391	352	404	595	785	2
cerebrales,	356	391	398	404	595	785	2
las	402	391	413	404	595	785	2
investigaciones	417	391	478	404	595	785	2
reportan	481	391	514	404	595	785	2
áreas	518	391	538	404	595	785	2
hipocampales	309	404	364	417	595	785	2
afectadas	367	404	403	417	595	785	2
por	406	404	419	417	595	785	2
la	422	404	429	417	595	785	2
generación	432	404	476	417	595	785	2
de	479	404	488	417	595	785	2
la	491	404	498	417	595	785	2
apoptosis	501	404	538	417	595	785	2
neuronal	309	416	344	429	595	785	2
producto	346	416	381	429	595	785	2
de	383	416	392	429	595	785	2
la	394	416	402	429	595	785	2
toxicidad	404	416	440	429	595	785	2
ejercida	442	416	474	429	595	785	2
por	476	416	489	429	595	785	2
el	491	416	498	429	595	785	2
exceso	500	416	527	429	595	785	2
de	529	416	538	429	595	785	2
cortisol;	309	429	342	442	595	785	2
además	344	429	374	442	595	785	2
se	377	429	385	442	595	785	2
presentan	387	429	425	442	595	785	2
implicaciones	428	429	483	442	595	785	2
a	485	429	490	442	595	785	2
nivel	492	429	512	442	595	785	2
de	515	429	524	442	595	785	2
los	527	429	538	442	595	785	2
procesos	309	441	344	454	595	785	2
de	347	441	356	454	595	785	2
aprendizaje	359	441	405	454	595	785	2
con	407	441	422	454	595	785	2
disminución	425	441	474	454	595	785	2
en	476	441	486	454	595	785	2
la	489	441	496	454	595	785	2
capacidad	499	441	538	454	595	785	2
de	309	454	319	467	595	785	2
la	321	454	328	467	595	785	2
memoria	331	454	366	467	595	785	2
de	368	454	378	467	595	785	2
trabajo	380	454	408	467	595	785	2
y	410	454	415	467	595	785	2
memoria	417	454	453	467	595	785	2
declarativa.	455	454	501	467	595	785	2
31	499	454	505	462	595	785	2
Los	329	466	344	479	595	785	2
correlatos	349	466	389	479	595	785	2
neuroanatómicos	395	466	463	479	595	785	2
32-33	463	467	476	475	595	785	2
evidencian	482	466	525	479	595	785	2
la	531	466	538	479	595	785	2
asociación	309	479	352	492	595	785	2
de	356	479	366	492	595	785	2
la	370	479	378	492	595	785	2
activación	382	479	423	492	595	785	2
excesiva	428	479	463	492	595	785	2
del	467	479	479	492	595	785	2
eje	484	479	496	492	595	785	2
HPA	501	479	520	492	595	785	2
con	524	479	538	492	595	785	2
compromiso	309	491	359	504	595	785	2
relevante	363	491	399	504	595	785	2
en	403	491	412	504	595	785	2
el	416	491	423	504	595	785	2
volumen	426	491	461	504	595	785	2
del	465	491	477	504	595	785	2
hipocampo	480	491	525	504	595	785	2
34-35	525	492	538	500	595	785	2
y	309	504	314	517	595	785	2
otros	316	504	336	517	595	785	2
estudios	339	504	371	517	595	785	2
demostraron	374	504	424	517	595	785	2
la	426	504	434	517	595	785	2
presencia	436	504	474	517	595	785	2
de	476	504	486	517	595	785	2
altos	488	504	507	517	595	785	2
niveles	510	504	538	517	595	785	2
de	309	516	319	529	595	785	2
la	322	516	329	529	595	785	2
hormona	332	516	367	529	595	785	2
de	370	516	380	529	595	785	2
cortisol	383	516	413	529	595	785	2
en	415	516	425	529	595	785	2
los	428	516	439	529	595	785	2
episodios	442	516	480	529	595	785	2
depresivos	483	516	526	529	595	785	2
de	529	516	538	529	595	785	2
los	309	529	321	542	595	785	2
pacientes,	323	529	363	542	595	785	2
los	365	529	377	542	595	785	2
cuales	380	529	405	542	595	785	2
se	407	529	415	542	595	785	2
correlacionaban	418	529	482	542	595	785	2
con	484	529	499	542	595	785	2
déficit	501	529	526	542	595	785	2
en	529	529	538	542	595	785	2
la	309	541	316	554	595	785	2
memoria	319	541	354	554	595	785	2
y	357	541	362	554	595	785	2
la	364	541	372	554	595	785	2
cognición.	374	541	416	554	595	785	2
36-45	414	542	428	550	595	785	2
La	329	554	339	567	595	785	2
hormona	342	554	378	567	595	785	2
cortisol	381	554	411	567	595	785	2
también	413	554	446	567	595	785	2
ejerce	449	554	472	567	595	785	2
efecto	475	554	500	567	595	785	2
en	503	554	512	567	595	785	2
la	515	554	522	567	595	785	2
cor-	525	554	541	567	595	785	2
teza	309	566	325	579	595	785	2
prefrontal,	328	566	370	579	595	785	2
21	368	567	374	575	595	785	2
especialmente	377	566	434	579	595	785	2
en	437	566	446	579	595	785	2
las	449	566	460	579	595	785	2
áreas	463	566	484	579	595	785	2
paralímbicas,	487	566	540	579	595	785	2
la	309	579	316	592	595	785	2
corteza	319	579	348	592	595	785	2
cingulada,	351	579	392	592	595	785	2
el	395	579	402	592	595	785	2
hipotálamo,	405	579	452	592	595	785	2
el	455	579	462	592	595	785	2
núcleo	465	579	492	592	595	785	2
de	494	579	504	592	595	785	2
la	507	579	514	592	595	785	2
estría	517	579	538	592	595	785	2
terminal,	309	591	345	604	595	785	2
la	348	591	355	604	595	785	2
sustancia	359	591	395	604	595	785	2
gris	398	591	413	604	595	785	2
periacueductal	416	591	475	604	595	785	2
y	478	591	483	604	595	785	2
el	486	591	493	604	595	785	2
núcleo	496	591	523	604	595	785	2
del	526	591	538	604	595	785	2
rafe,	309	604	327	617	595	785	2
provocando	332	604	379	617	595	785	2
desajustes	383	604	423	617	595	785	2
en	428	604	437	617	595	785	2
los	441	604	453	617	595	785	2
sistemas	457	604	491	617	595	785	2
dopaminér-	495	604	541	617	595	785	2
gicos	309	616	330	629	595	785	2
y	333	616	338	629	595	785	2
serotoninérgicos.	340	616	409	629	595	785	2
Los	329	629	344	642	595	785	2
estudios	350	629	382	642	595	785	2
experimentales	388	629	449	642	595	785	2
que	454	629	469	642	595	785	2
demuestran	475	629	521	642	595	785	2
los	526	629	538	642	595	785	2
daños	309	641	333	654	595	785	2
que	336	641	350	654	595	785	2
ejerce	353	641	377	654	595	785	2
la	380	641	387	654	595	785	2
corticoesterona	390	641	451	654	595	785	2
en	454	641	464	654	595	785	2
el	467	641	474	654	595	785	2
cerebro,	477	641	509	654	595	785	2
se	512	641	521	654	595	785	2
han	524	641	538	654	595	785	2
desarrollado	309	654	359	667	595	785	2
especialmente	362	654	418	667	595	785	2
en	421	654	430	667	595	785	2
ratas;	433	654	455	667	595	785	2
las	458	654	469	667	595	785	2
evidencias	471	654	514	667	595	785	2
mues-	516	654	541	667	595	785	2
tran	309	666	325	679	595	785	2
cambios	328	666	361	679	595	785	2
sustanciales	364	666	411	679	595	785	2
en	414	666	423	679	595	785	2
los	426	666	438	679	595	785	2
circuitos	440	666	475	679	595	785	2
cerebrales,	477	666	520	679	595	785	2
neu-	523	666	541	679	595	785	2
rotransmisores	309	679	368	692	595	785	2
y	372	679	377	692	595	785	2
las	380	679	391	692	595	785	2
hormonas	394	679	434	692	595	785	2
relacionadas.	437	679	490	692	595	785	2
Estructuras	493	679	538	692	595	785	2
neuroanatómicas	309	691	377	704	595	785	2
como	380	691	402	704	595	785	2
la	405	691	412	704	595	785	2
amígdala	415	691	452	704	595	785	2
y	454	691	459	704	595	785	2
el	462	691	469	704	595	785	2
hipocampo,	472	691	519	704	595	785	2
esta-	522	691	541	704	595	785	2
blecen	309	704	335	717	595	785	2
interacción	339	704	383	717	595	785	2
en	387	704	397	717	595	785	2
el	400	704	407	717	595	785	2
proceso	411	704	442	717	595	785	2
de	446	704	455	717	595	785	2
consolidación	459	704	514	717	595	785	2
de	518	704	527	717	595	785	2
la	531	704	538	717	595	785	2
memoria;	309	716	348	729	595	785	2
por	351	716	364	729	595	785	2
su	368	716	377	729	595	785	2
parte	380	716	400	729	595	785	2
en	403	716	413	729	595	785	2
el	416	716	423	729	595	785	2
hipocampo	426	716	471	729	595	785	2
específicamente	474	716	538	729	595	785	2
Vol.	335	749	348	760	595	785	2
26,	350	749	360	760	595	785	2
No	362	749	372	760	595	785	2
3,	375	749	381	760	595	785	2
2017	383	749	399	760	595	785	2
/	401	749	405	760	595	785	2
Revista	408	749	431	760	595	785	2
Ecuatoriana	433	749	474	760	595	785	2
de	476	749	483	760	595	785	2
Neurología	486	749	522	760	595	785	2
259	526	749	539	760	595	785	2
en	57	54	67	67	595	785	3
la	70	54	77	67	595	785	3
región	80	54	106	67	595	785	3
medial	109	54	137	67	595	785	3
del	140	54	152	67	595	785	3
lóbulo	155	54	181	67	595	785	3
temporal	184	54	220	67	595	785	3
se	223	54	231	67	595	785	3
presenta	235	54	268	67	595	785	3
una	271	54	286	67	595	785	3
reducción	57	66	96	79	595	785	3
del	101	66	113	79	595	785	3
flujo	117	66	135	79	595	785	3
sanguíneo	139	66	180	79	595	785	3
cerebral	184	66	216	79	595	785	3
regional,	220	66	255	79	595	785	3
demos-	259	66	289	79	595	785	3
trado	57	79	78	92	595	785	3
en	81	79	90	92	595	785	3
un	93	79	103	92	595	785	3
estudio	106	79	135	92	595	785	3
de	138	79	147	92	595	785	3
PET	150	79	168	92	595	785	3
46	168	79	174	87	595	785	3
y	177	79	182	92	595	785	3
explicado	185	79	224	92	595	785	3
desde	227	79	250	92	595	785	3
la	253	79	260	92	595	785	3
reduc-	263	79	289	92	595	785	3
ción	57	91	74	104	595	785	3
en	76	91	86	104	595	785	3
la	87	91	95	104	595	785	3
adsorción	96	91	135	104	595	785	3
de	137	91	147	104	595	785	3
glucosa	148	91	179	104	595	785	3
en	181	91	190	104	595	785	3
el	192	91	199	104	595	785	3
hipocampo	201	91	245	104	595	785	3
afectando	247	91	286	104	595	785	3
a	57	104	62	117	595	785	3
la	64	104	71	117	595	785	3
memoria.	74	104	112	117	595	785	3
47	110	104	116	112	595	785	3
En	118	104	129	117	595	785	3
cuanto	132	104	159	117	595	785	3
a	161	104	165	117	595	785	3
la	168	104	175	117	595	785	3
amígdala	178	104	214	117	595	785	3
se	217	104	225	117	595	785	3
ha	227	104	237	117	595	785	3
demostrado	239	104	286	117	595	785	3
que	57	116	72	129	595	785	3
el	76	116	83	129	595	785	3
cortisol	87	116	117	129	595	785	3
mejora	122	116	149	129	595	785	3
la	154	116	161	129	595	785	3
consolidación	165	116	221	129	595	785	3
de	225	116	235	129	595	785	3
la	239	116	246	129	595	785	3
memoria	250	116	286	129	595	785	3
emocional,	57	129	101	142	595	785	3
sugiriendo	104	129	147	142	595	785	3
mejoras	150	129	182	142	595	785	3
de	185	129	194	142	595	785	3
la	197	129	205	142	595	785	3
función	208	129	238	142	595	785	3
amigdalina	241	129	286	142	595	785	3
en	57	141	67	154	595	785	3
presencia	69	141	107	154	595	785	3
del	109	141	122	154	595	785	3
cortisol.	124	141	157	154	595	785	3
48-50	155	142	168	150	595	785	3
En	77	154	88	167	595	785	3
los	93	154	105	167	595	785	3
roedores	110	154	145	167	595	785	3
también	150	154	183	167	595	785	3
se	188	154	197	167	595	785	3
han	202	154	217	167	595	785	3
investigado	222	154	269	167	595	785	3
los	274	154	286	167	595	785	3
efectos	57	166	86	179	595	785	3
de	90	166	99	179	595	785	3
la	104	166	111	179	595	785	3
tensión	115	166	144	179	595	785	3
en	149	166	158	179	595	785	3
el	163	166	170	179	595	785	3
aprendizaje	174	166	221	179	595	785	3
asociativo;	225	166	269	179	595	785	3
por	273	166	286	179	595	785	3
ejemplo,	57	179	92	192	595	785	3
se	95	179	103	192	595	785	3
ha	106	179	116	192	595	785	3
encontrado	119	179	164	192	595	785	3
que	167	179	181	192	595	785	3
el	184	179	191	192	595	785	3
estrés	194	179	217	192	595	785	3
agudo	220	179	245	192	595	785	3
mejora	248	179	276	192	595	785	3
el	279	179	286	192	595	785	3
retraso	57	191	85	204	595	785	3
y	88	191	93	204	595	785	3
la	96	191	103	204	595	785	3
taza	106	191	122	204	595	785	3
de	125	191	135	204	595	785	3
parpadeo	138	191	175	204	595	785	3
acondicionado	178	191	237	204	595	785	3
en	240	191	249	204	595	785	3
las	253	191	264	204	595	785	3
ratas	267	191	286	204	595	785	3
macho,	57	204	86	217	595	785	3
pero	89	204	107	217	595	785	3
es	109	204	117	217	595	785	3
perjudicial	120	204	163	217	595	785	3
en	165	204	175	217	595	785	3
ratas	177	204	196	217	595	785	3
hembras.	198	204	235	217	595	785	3
51	234	204	239	212	595	785	3
Del	242	204	256	217	595	785	3
mismo	259	204	286	217	595	785	3
modo,	57	216	82	229	595	785	3
notables	85	216	119	229	595	785	3
diferencias	122	216	166	229	595	785	3
se	169	216	177	229	595	785	3
han	180	216	195	229	595	785	3
observado	198	216	239	229	595	785	3
para	242	216	259	229	595	785	3
tareas	262	216	286	229	595	785	3
de	57	229	67	242	595	785	3
memoria	71	229	107	242	595	785	3
espacial,	111	229	146	242	595	785	3
donde	150	229	175	242	595	785	3
las	179	229	190	242	595	785	3
ratas	195	229	214	242	595	785	3
macho	218	229	245	242	595	785	3
muestran	249	229	286	242	595	785	3
déficit	57	241	82	254	595	785	3
en	84	241	94	254	595	785	3
la	96	241	103	254	595	785	3
tarea	105	241	125	254	595	785	3
por	127	241	140	254	595	785	3
el	142	241	150	254	595	785	3
estrés	152	241	175	254	595	785	3
inducido,	177	241	215	254	595	785	3
mientras	217	241	251	254	595	785	3
las	254	241	265	254	595	785	3
ratas	267	241	286	254	595	785	3
hembras	57	254	91	267	595	785	3
muestran	95	254	132	267	595	785	3
una	137	254	151	267	595	785	3
mejora	156	254	183	267	595	785	3
en	188	254	197	267	595	785	3
la	202	254	209	267	595	785	3
tarea	213	254	233	267	595	785	3
en	237	254	246	267	595	785	3
esta	251	254	266	267	595	785	3
con-	271	254	289	267	595	785	3
dición.	57	266	85	279	595	785	3
52	83	267	89	275	595	785	3
Con	93	266	110	279	595	785	3
respecto	113	266	147	279	595	785	3
a	151	266	155	279	595	785	3
la	159	266	166	279	595	785	3
amígdala,	170	266	209	279	595	785	3
se	213	266	221	279	595	785	3
ha	225	266	234	279	595	785	3
podido	238	266	266	279	595	785	3
esta-	270	266	289	279	595	785	3
blecer	57	279	82	292	595	785	3
condicionamiento	84	279	157	292	595	785	3
al	159	279	167	292	595	785	3
miedo	169	279	194	292	595	785	3
y	197	279	202	292	595	785	3
procesos	205	279	240	292	595	785	3
de	243	279	252	292	595	785	3
aprendi-	255	279	289	292	595	785	3
zaje	57	291	73	304	595	785	3
de	76	291	85	304	595	785	3
evitación.	88	291	127	304	595	785	3
53	126	292	132	300	595	785	3
Se	77	304	87	317	595	785	3
plantea	92	304	121	317	595	785	3
que	127	304	141	317	595	785	3
en	147	304	156	317	595	785	3
condiciones	161	304	209	317	595	785	3
normales,	215	304	254	317	595	785	3
la	259	304	267	317	595	785	3
hor-	272	304	289	317	595	785	3
mona	57	316	79	329	595	785	3
del	83	316	95	329	595	785	3
cortisol	98	316	128	329	595	785	3
presenta	131	316	165	329	595	785	3
un	168	316	178	329	595	785	3
marcado	181	316	216	329	595	785	3
ritmo	219	316	241	329	595	785	3
circadiano,	244	316	288	329	595	785	3
con	57	329	72	342	595	785	3
aumento	74	329	108	342	595	785	3
durante	111	329	141	342	595	785	3
los	143	329	155	342	595	785	3
primeros	157	329	193	342	595	785	3
30	195	329	205	342	595	785	3
minutos	208	329	240	342	595	785	3
después	242	329	274	342	595	785	3
de	276	329	286	342	595	785	3
despertase	57	341	99	354	595	785	3
entre	103	341	123	354	595	785	3
un	126	341	136	354	595	785	3
50	140	341	150	354	595	785	3
y	154	341	159	354	595	785	3
75%,	163	341	184	354	595	785	3
seguido	188	341	219	354	595	785	3
de	223	341	232	354	595	785	3
un	236	341	246	354	595	785	3
descenso	250	341	286	354	595	785	3
abrupto	57	354	88	367	595	785	3
inmediato	90	354	130	367	595	785	3
y	132	354	137	367	595	785	3
luego	139	354	161	367	595	785	3
gradual	163	354	193	367	595	785	3
a	195	354	200	367	595	785	3
lo	202	354	210	367	595	785	3
largo	212	354	232	367	595	785	3
del	234	354	246	367	595	785	3
día,	249	354	263	367	595	785	3
hasta	265	354	286	367	595	785	3
minimizarse	57	366	106	379	595	785	3
en	111	366	120	379	595	785	3
el	124	366	131	379	595	785	3
momento	136	366	173	379	595	785	3
del	177	366	190	379	595	785	3
sueño.	194	366	220	379	595	785	3
54	218	367	224	375	595	785	3
El	228	366	237	379	595	785	3
incremento	241	366	286	379	595	785	3
en	57	379	67	392	595	785	3
el	70	379	77	392	595	785	3
despertar	81	379	118	392	595	785	3
está	121	379	137	392	595	785	3
asociado	140	379	175	392	595	785	3
a	179	379	183	392	595	785	3
las	187	379	198	392	595	785	3
influencias	201	379	245	392	595	785	3
genéticas,	248	379	288	392	595	785	3
mientras	57	391	91	404	595	785	3
que	94	391	109	404	595	785	3
la	111	391	119	404	595	785	3
variabilidad	121	391	169	404	595	785	3
en	172	391	181	404	595	785	3
el	184	391	191	404	595	785	3
descenso	194	391	230	404	595	785	3
a	233	391	237	404	595	785	3
lo	240	391	248	404	595	785	3
largo	251	391	271	404	595	785	3
del	274	391	286	404	595	785	3
día	57	404	69	417	595	785	3
está	72	404	87	417	595	785	3
relacionada	90	404	136	417	595	785	3
con	138	404	153	417	595	785	3
influencias	155	404	199	417	595	785	3
ambientales.	201	404	252	417	595	785	3
Las	77	416	91	429	595	785	3
influencias	96	416	138	429	595	785	3
ambientales	144	416	190	429	595	785	3
determinaran	196	416	247	429	595	785	3
la	252	416	259	429	595	785	3
desre-	265	416	289	429	595	785	3
gulación	57	429	90	442	595	785	3
del	94	429	106	442	595	785	3
eje	109	429	120	442	595	785	3
HPA	124	429	142	442	595	785	3
que	145	429	159	442	595	785	3
se	163	429	171	442	595	785	3
manifiesta	174	429	214	442	595	785	3
en	218	429	227	442	595	785	3
una	230	429	244	442	595	785	3
alteración	248	429	286	442	595	785	3
del	57	441	69	454	595	785	3
ritmo	71	441	92	454	595	785	3
circadiano,	95	441	138	454	595	785	3
presentando	140	441	187	454	595	785	3
cambios	189	441	222	454	595	785	3
en	224	441	233	454	595	785	3
el	235	441	242	454	595	785	3
patrón	245	441	270	454	595	785	3
con	272	441	286	454	595	785	3
ausencia	57	454	91	467	595	785	3
o	93	454	98	467	595	785	3
disminución	99	454	148	467	595	785	3
de	150	454	159	467	595	785	3
la	161	454	168	467	595	785	3
pendiente.	170	454	210	467	595	785	3
El	212	454	221	467	595	785	3
achatamiento	223	454	275	467	595	785	3
de	276	454	286	467	595	785	3
la	57	466	64	479	595	785	3
pendiente	66	466	104	479	595	785	3
diurna	106	466	131	479	595	785	3
de	134	466	143	479	595	785	3
cortisol,	145	466	177	479	595	785	3
producida	179	466	218	479	595	785	3
por	220	466	233	479	595	785	3
una	236	466	250	479	595	785	3
baja	252	466	268	479	595	785	3
tasa	271	466	286	479	595	785	3
de	57	479	66	492	595	785	3
declinación	70	479	114	492	595	785	3
a	118	479	122	492	595	785	3
lo	125	479	133	492	595	785	3
largo	136	479	156	492	595	785	3
del	159	479	171	492	595	785	3
día,	174	479	188	492	595	785	3
ha	191	479	201	492	595	785	3
sido	204	479	220	492	595	785	3
relacionado	223	479	269	492	595	785	3
con	272	479	286	492	595	785	3
estrés	57	491	79	504	595	785	3
psicosocial	83	491	126	504	595	785	3
agudo	130	491	154	504	595	785	3
y	158	491	163	504	595	785	3
estrés	166	491	189	504	595	785	3
crónico,	192	491	224	504	595	785	3
55	222	492	228	500	595	785	3
así	232	491	242	504	595	785	3
como	246	491	268	504	595	785	3
con	272	491	286	504	595	785	3
patologías	57	504	97	517	595	785	3
subclínicas,	100	504	146	517	595	785	3
las	149	504	160	517	595	785	3
cuales	162	504	187	517	595	785	3
presentan	190	504	227	517	595	785	3
consecuencias	230	504	286	517	595	785	3
negativas	57	516	94	529	595	785	3
de	96	516	105	529	595	785	3
un	108	516	118	529	595	785	3
funcionamiento	120	516	181	529	595	785	3
anormal	183	516	215	529	595	785	3
del	218	516	230	529	595	785	3
eje	232	516	243	529	595	785	3
HPA.	246	516	267	529	595	785	3
54-56	265	517	278	525	595	785	3
Estas	77	529	98	542	595	785	3
variaciones	101	529	146	542	595	785	3
en	150	529	159	542	595	785	3
el	162	529	170	542	595	785	3
cortisol	173	529	203	542	595	785	3
y	206	529	211	542	595	785	3
los	214	529	226	542	595	785	3
cambios	229	529	263	542	595	785	3
en	266	529	275	542	595	785	3
la	279	529	286	542	595	785	3
homeóstasis	57	541	106	554	595	785	3
del	109	541	121	554	595	785	3
eje	124	541	136	554	595	785	3
HPA	139	541	158	554	595	785	3
suelen	160	541	186	554	595	785	3
ser	189	541	200	554	595	785	3
más	203	541	219	554	595	785	3
nocivas	222	541	253	554	595	785	3
durante	256	541	286	554	595	785	3
la	57	554	64	567	595	785	3
infancia,	66	554	101	567	595	785	3
estudios	104	554	136	567	595	785	3
recientes	139	554	174	567	595	785	3
sugieren	177	554	211	567	595	785	3
que	213	554	227	567	595	785	3
este	230	554	245	567	595	785	3
eje	248	554	260	567	595	785	3
puede	262	554	286	567	595	785	3
ser	57	566	69	579	595	785	3
generador	70	566	110	579	595	785	3
de	112	566	122	579	595	785	3
condición	123	566	163	579	595	785	3
de	164	566	174	579	595	785	3
vulnerabilidad	175	566	233	579	595	785	3
temprana.	235	566	275	579	595	785	3
57,18	273	567	286	575	595	785	3
Para	77	579	94	592	595	785	3
determinar	97	579	140	592	595	785	3
las	143	579	154	592	595	785	3
condiciones	156	579	204	592	595	785	3
clínicas	206	579	237	592	595	785	3
y	239	579	244	592	595	785	3
psicopato-	247	579	289	592	595	785	3
lógicas	57	591	85	604	595	785	3
que	88	591	102	604	595	785	3
conlleva	105	591	139	604	595	785	3
el	142	591	149	604	595	785	3
trauma	152	591	180	604	595	785	3
temprano	183	591	221	604	595	785	3
se	223	591	232	604	595	785	3
debe	235	591	254	604	595	785	3
generar	256	591	286	604	595	785	3
seguimientos	57	604	110	617	595	785	3
desde	115	604	137	617	595	785	3
los	142	604	154	617	595	785	3
indicadores	158	604	204	617	595	785	3
preclínicos,	209	604	256	617	595	785	3
por	260	604	274	617	595	785	3
lo	278	604	286	617	595	785	3
cual	57	616	74	629	595	785	3
son	78	616	92	629	595	785	3
pertinentes	96	616	140	629	595	785	3
las	144	616	155	629	595	785	3
investigaciones	159	616	221	629	595	785	3
multidisciplina-	225	616	289	629	595	785	3
rias	57	629	71	642	595	785	3
con	74	629	88	642	595	785	3
el	91	629	98	642	595	785	3
objetivo	101	629	133	642	595	785	3
de	136	629	145	642	595	785	3
estudiar	148	629	179	642	595	785	3
no	182	629	192	642	595	785	3
solo	194	629	211	642	595	785	3
las	214	629	225	642	595	785	3
respuestas	227	629	268	642	595	785	3
neu-	271	629	289	642	595	785	3
roendocrinas	57	641	109	654	595	785	3
y	113	641	118	654	595	785	3
las	123	641	134	654	595	785	3
implicaciones	138	641	194	654	595	785	3
neurocognitivas,	198	641	265	654	595	785	3
sino	269	641	286	654	595	785	3
especialmente	57	654	114	667	595	785	3
el	116	654	124	667	595	785	3
ambiente	126	654	163	667	595	785	3
al	166	654	173	667	595	785	3
cual	175	654	192	667	595	785	3
está	195	654	210	667	595	785	3
expuesto	213	654	248	667	595	785	3
el	251	654	258	667	595	785	3
menor	261	654	286	667	595	785	3
en	57	666	67	679	595	785	3
sus	69	666	82	679	595	785	3
primeros	84	666	119	679	595	785	3
años	121	666	140	679	595	785	3
de	142	666	151	679	595	785	3
vida,	154	666	173	679	595	785	3
para	176	666	193	679	595	785	3
el	195	666	202	679	595	785	3
caso	204	666	222	679	595	785	3
de	224	666	234	679	595	785	3
esta	236	666	251	679	595	785	3
revisión	254	666	286	679	595	785	3
se	57	679	65	692	595	785	3
tendrá	68	679	93	692	595	785	3
en	95	679	104	692	595	785	3
cuenta	106	679	132	692	595	785	3
el	135	679	142	692	595	785	3
contexto	144	679	178	692	595	785	3
escolar,	181	679	211	692	595	785	3
considerado	213	679	262	692	595	785	3
como	264	679	286	692	595	785	3
un	57	691	67	704	595	785	3
factor	70	691	93	704	595	785	3
protector	97	691	133	704	595	785	3
para	136	691	153	704	595	785	3
resarcir	156	691	186	704	595	785	3
los	189	691	201	704	595	785	3
posibles	204	691	237	704	595	785	3
marcadores	240	691	286	704	595	785	3
biológicos	57	704	99	717	595	785	3
y	101	704	106	717	595	785	3
el	108	704	116	717	595	785	3
factor	118	704	141	717	595	785	3
transcripcional	144	704	203	717	595	785	3
genético	205	704	239	717	595	785	3
de	242	704	251	717	595	785	3
la	253	704	261	717	595	785	3
vulne-	263	704	289	717	595	785	3
rabilidad	57	716	93	729	595	785	3
cognitiva	95	716	132	729	595	785	3
y	135	716	140	729	595	785	3
emocional.	142	716	186	729	595	785	3
260	57	749	69	760	595	785	3
Revista	73	749	97	760	595	785	3
Ecuatoriana	99	749	139	760	595	785	3
de	141	749	149	760	595	785	3
Neurología	151	749	188	760	595	785	3
/	190	749	194	760	595	785	3
Vol.	196	749	209	760	595	785	3
26,	211	749	222	760	595	785	3
No	224	749	234	760	595	785	3
3,	236	749	242	760	595	785	3
2017	244	749	260	760	595	785	3
El	334	53	344	67	595	785	3
contexto	346	53	383	67	595	785	3
escolar	385	53	415	67	595	785	3
En	334	66	345	79	595	785	3
el	348	66	356	79	595	785	3
contexto	359	66	392	79	595	785	3
escolar	395	66	423	79	595	785	3
se	426	66	435	79	595	785	3
presentan	437	66	475	79	595	785	3
variables	478	66	514	79	595	785	3
relacio-	517	66	547	79	595	785	3
nales	315	78	335	92	595	785	3
generadoras	337	78	384	92	595	785	3
de	385	78	395	92	595	785	3
estrés,	396	78	421	92	595	785	3
las	422	78	433	92	595	785	3
cuales	434	78	459	92	595	785	3
pueden	460	78	489	92	595	785	3
ser	490	78	501	92	595	785	3
de	503	78	512	92	595	785	3
carácter	513	78	544	92	595	785	3
adaptativo	315	91	356	104	595	785	3
y	360	91	365	104	595	785	3
esencialmente	369	91	425	104	595	785	3
psicológico,	429	91	476	104	595	785	3
esto	480	91	496	104	595	785	3
en	500	91	510	104	595	785	3
razón	514	91	535	104	595	785	3
a	539	91	544	104	595	785	3
que	315	103	329	117	595	785	3
el	332	103	339	117	595	785	3
estudiante	342	103	382	117	595	785	3
debe	384	103	403	117	595	785	3
responder	406	103	444	117	595	785	3
a	447	103	452	117	595	785	3
una	454	103	468	117	595	785	3
serie	471	103	490	117	595	785	3
de	492	103	502	117	595	785	3
demandas	504	103	544	117	595	785	3
sociales	315	116	346	129	595	785	3
que	349	116	363	129	595	785	3
bajo	366	116	382	129	595	785	3
su	385	116	394	129	595	785	3
propia	396	116	422	129	595	785	3
valoración	424	116	466	129	595	785	3
pueden	468	116	497	129	595	785	3
ser	499	116	511	129	595	785	3
conside-	513	116	547	129	595	785	3
radas	315	128	336	142	595	785	3
con	339	128	353	142	595	785	3
diferentes	356	128	395	142	595	785	3
niveles	398	128	425	142	595	785	3
de	428	128	438	142	595	785	3
estrés,	441	128	466	142	595	785	3
las	468	128	479	142	595	785	3
mismas	482	128	513	142	595	785	3
ejercen	515	128	544	142	595	785	3
una	315	141	329	154	595	785	3
presión	331	141	360	154	595	785	3
significativa	362	141	410	154	595	785	3
en	412	141	422	154	595	785	3
la	424	141	431	154	595	785	3
competencia	433	141	483	154	595	785	3
individual	485	141	525	154	595	785	3
para	527	141	544	154	595	785	3
afrontar	315	153	346	167	595	785	3
el	348	153	355	167	595	785	3
contexto	357	153	391	167	595	785	3
escolar,	393	153	423	167	595	785	3
lo	425	153	432	167	595	785	3
anterior	434	153	465	167	595	785	3
se	467	153	475	167	595	785	3
genera	477	153	503	167	595	785	3
dentro	505	153	530	167	595	785	3
del	532	153	544	167	595	785	3
proceso	315	166	346	179	595	785	3
normal	349	166	377	179	595	785	3
de	381	166	390	179	595	785	3
adaptabilidad.	393	166	449	179	595	785	3
54,58	447	167	460	174	595	785	3
Sin	463	166	476	179	595	785	3
embargo,	480	166	517	179	595	785	3
en	520	166	529	179	595	785	3
las	533	166	544	179	595	785	3
relaciones	315	178	355	192	595	785	3
interpersonales	357	178	416	192	595	785	3
generadas	418	178	458	192	595	785	3
en	460	178	469	192	595	785	3
el	471	178	478	192	595	785	3
contexto	481	178	514	192	595	785	3
escolar	517	178	544	192	595	785	3
no	315	191	325	204	595	785	3
siempre	327	191	359	204	595	785	3
se	361	191	369	204	595	785	3
desarrollan	372	191	416	204	595	785	3
estos	418	191	438	204	595	785	3
procesos	440	191	475	204	595	785	3
de	477	191	487	204	595	785	3
adaptabilidad;	489	191	545	204	595	785	3
ejemplo	315	203	347	217	595	785	3
de	350	203	359	217	595	785	3
ello	363	203	377	217	595	785	3
es	381	203	389	217	595	785	3
el	392	203	399	217	595	785	3
fenómeno	402	203	442	217	595	785	3
del	445	203	457	217	595	785	3
acoso	460	203	483	217	595	785	3
escolar,	486	203	516	217	595	785	3
enmar-	519	203	547	217	595	785	3
cado	315	216	334	229	595	785	3
por	336	216	349	229	595	785	3
una	351	216	366	229	595	785	3
dinámica	368	216	404	229	595	785	3
de	406	216	416	229	595	785	3
desigualdad	418	216	465	229	595	785	3
en	467	216	476	229	595	785	3
donde	478	216	503	229	595	785	3
una	505	216	519	229	595	785	3
de	521	216	531	229	595	785	3
las	533	216	544	229	595	785	3
personas	315	228	350	242	595	785	3
ejerce	353	228	376	242	595	785	3
el	379	228	386	242	595	785	3
poder	389	228	412	242	595	785	3
sobre	414	228	436	242	595	785	3
la	439	228	446	242	595	785	3
otra,	449	228	467	242	595	785	3
negándole	470	228	510	242	595	785	3
un	513	228	523	242	595	785	3
trato	526	228	544	242	595	785	3
digno	315	241	338	254	595	785	3
y	340	241	345	254	595	785	3
respetuoso,	348	241	392	254	595	785	3
mediante	395	241	431	254	595	785	3
actos	433	241	454	254	595	785	3
agresivos	456	241	493	254	595	785	3
físicos	496	241	522	254	595	785	3
y	524	241	529	254	595	785	3
psi-	532	241	547	254	595	785	3
cológicos,	315	253	355	267	595	785	3
por	358	253	371	267	595	785	3
lo	374	253	382	267	595	785	3
que	385	253	399	267	595	785	3
podría	402	253	427	267	595	785	3
decirse	430	253	458	267	595	785	3
que	461	253	475	267	595	785	3
abusa,	478	253	503	267	595	785	3
humilla	506	253	536	267	595	785	3
o	539	253	544	267	595	785	3
acosa	315	266	337	279	595	785	3
a	339	266	344	279	595	785	3
la	346	266	353	279	595	785	3
otra	356	266	371	279	595	785	3
persona,	373	266	406	279	595	785	3
ocasionándole	409	266	465	279	595	785	3
efectos	467	266	495	279	595	785	3
adversos.	497	266	534	279	595	785	3
59	533	267	538	274	595	785	3
El	334	278	343	292	595	785	3
estrés	346	278	369	292	595	785	3
que	371	278	386	292	595	785	3
presentan	388	278	426	292	595	785	3
las	429	278	440	292	595	785	3
víctimas	442	278	476	292	595	785	3
de	479	278	488	292	595	785	3
acoso	491	278	514	292	595	785	3
escolar	516	278	544	292	595	785	3
es	315	291	323	304	595	785	3
generado	327	291	364	304	595	785	3
por	367	291	381	304	595	785	3
fenómenos	384	291	428	304	595	785	3
presentados	432	291	479	304	595	785	3
en	483	291	492	304	595	785	3
el	496	291	503	304	595	785	3
ambiente	507	291	544	304	595	785	3
externo	315	303	345	317	595	785	3
y	349	303	354	317	595	785	3
acompañado	358	303	409	317	595	785	3
de	413	303	422	317	595	785	3
estimulación	426	303	477	317	595	785	3
dolorosa:	481	303	518	317	595	785	3
ruido,	522	303	546	317	595	785	3
discusiones,	315	316	364	329	595	785	3
entre	366	316	386	329	595	785	3
otras;	388	316	410	329	595	785	3
desde	412	316	435	329	595	785	3
esta	437	316	452	329	595	785	3
perspectiva	454	316	500	329	595	785	3
el	502	316	509	329	595	785	3
estrés	511	316	534	329	595	785	3
es	535	316	544	329	595	785	3
considerado	315	328	363	342	595	785	3
como	366	328	388	342	595	785	3
una	391	328	406	342	595	785	3
variable	409	328	441	342	595	785	3
independiente	444	328	500	342	595	785	3
que	503	328	517	342	595	785	3
puede	520	328	544	342	595	785	3
ser	315	341	327	354	595	785	3
controlada.	331	341	375	354	595	785	3
La	379	341	390	354	595	785	3
actuación	394	341	432	354	595	785	3
o	436	341	441	354	595	785	3
la	445	341	453	354	595	785	3
respuesta	457	341	494	354	595	785	3
que	498	341	512	354	595	785	3
el	516	341	524	354	595	785	3
indi-	528	341	547	354	595	785	3
viduo	314	353	337	367	595	785	3
elabora	341	353	371	367	595	785	3
con	374	353	389	367	595	785	3
la	393	353	400	367	595	785	3
mediación	404	353	446	367	595	785	3
de	450	353	459	367	595	785	3
la	463	353	470	367	595	785	3
activación	474	353	515	367	595	785	3
simpá-	519	353	547	367	595	785	3
tica,	315	366	332	379	595	785	3
liberación	335	366	375	379	595	785	3
de	378	366	388	379	595	785	3
catecolaminas	391	366	447	379	595	785	3
y	451	366	456	379	595	785	3
cortisol,	459	366	491	379	595	785	3
establecerán	494	366	544	379	595	785	3
la	315	378	322	392	595	785	3
variable	324	378	357	392	595	785	3
dependiente:	359	378	410	392	595	785	3
la	413	378	420	392	595	785	3
interacción	422	378	467	392	595	785	3
(transacción)	469	378	521	392	595	785	3
entre	524	378	544	392	595	785	3
los	315	391	326	404	595	785	3
factores	330	391	362	404	595	785	3
genéticos	365	391	403	404	595	785	3
personales	407	391	449	404	595	785	3
y	453	391	458	404	595	785	3
el	461	391	469	404	595	785	3
ambiente	472	391	509	404	595	785	3
determi-	513	391	547	404	595	785	3
nará	315	403	332	417	595	785	3
el	336	403	343	417	595	785	3
desarrollo	346	403	386	417	595	785	3
de	390	403	399	417	595	785	3
respuestas	402	403	444	417	595	785	3
de	447	403	456	417	595	785	3
ansiedad:	460	403	498	417	595	785	3
ataques	501	403	531	417	595	785	3
de	534	403	544	417	595	785	3
pánico,	315	416	344	429	595	785	3
fobias	348	416	372	429	595	785	3
y	375	416	380	429	595	785	3
depresión:	384	416	425	429	595	785	3
pensamientos	429	416	483	429	595	785	3
de	487	416	496	429	595	785	3
minusvalía,	499	416	546	429	595	785	3
e	315	428	319	442	595	785	3
indefensión	322	428	369	442	595	785	3
en	371	428	381	442	595	785	3
las	383	428	394	442	595	785	3
víctimas	397	428	431	442	595	785	3
de	433	428	443	442	595	785	3
acoso.	445	428	470	442	595	785	3
60	469	429	474	437	595	785	3
En	334	441	346	454	595	785	3
un	349	441	359	454	595	785	3
estudio	362	441	390	454	595	785	3
realizado	393	441	430	454	595	785	3
por	433	441	446	454	595	785	3
la	449	441	457	454	595	785	3
Unesco	459	441	489	454	595	785	3
(2012)	492	441	519	454	595	785	3
sobre	522	441	544	454	595	785	3
acoso	315	453	338	467	595	785	3
escolar	342	453	370	467	595	785	3
en	374	453	383	467	595	785	3
los	387	453	399	467	595	785	3
países	402	453	427	467	595	785	3
latinoamericanos,	431	453	501	467	595	785	3
se	505	453	513	467	595	785	3
resaltó	517	453	544	467	595	785	3
que	315	466	330	479	595	785	3
la	335	466	343	479	595	785	3
violencia	348	466	385	479	595	785	3
entre	391	466	411	479	595	785	3
estudiantes	417	466	461	479	595	785	3
constituye	467	466	508	479	595	785	3
un	514	466	524	479	595	785	3
pro-	530	466	547	479	595	785	3
blema	315	478	339	492	595	785	3
grave	343	478	365	492	595	785	3
en	369	478	378	492	595	785	3
toda	382	478	399	492	595	785	3
América	402	478	436	492	595	785	3
Latina.	440	478	468	492	595	785	3
La	471	478	482	492	595	785	3
Comisión	485	478	524	492	595	785	3
Eco-	528	478	547	492	595	785	3
nómica	315	491	344	504	595	785	3
para	348	491	365	504	595	785	3
América	369	491	403	504	595	785	3
Latina	407	491	432	504	595	785	3
y	436	491	441	504	595	785	3
el	445	491	452	504	595	785	3
Caribe	456	491	482	504	595	785	3
reportó	486	491	515	504	595	785	3
que	519	491	533	504	595	785	3
el	537	491	544	504	595	785	3
51,1%	314	503	340	517	595	785	3
de	343	503	352	517	595	785	3
los	355	503	367	517	595	785	3
estudiantes	370	503	414	517	595	785	3
de	417	503	426	517	595	785	3
sexto	429	503	450	517	595	785	3
grado	453	503	476	517	595	785	3
de	479	503	488	517	595	785	3
educación	491	503	532	517	595	785	3
de	534	503	544	517	595	785	3
los	315	516	326	529	595	785	3
16	331	516	341	529	595	785	3
países	346	516	370	529	595	785	3
latinoamericanos	375	516	443	529	595	785	3
examinados	448	516	495	529	595	785	3
expresaron	500	516	544	529	595	785	3
haber	315	528	337	542	595	785	3
sido	339	528	356	542	595	785	3
víctimas	358	528	392	542	595	785	3
de	395	528	404	542	595	785	3
insultos,	406	528	440	542	595	785	3
amenazas,	442	528	484	542	595	785	3
golpes	486	528	512	542	595	785	3
o	514	528	519	542	595	785	3
robos	522	528	544	542	595	785	3
(bullying)	315	541	355	554	595	785	3
por	359	541	372	554	595	785	3
parte	377	541	397	554	595	785	3
de	401	541	410	554	595	785	3
sus	414	541	427	554	595	785	3
compañeros	432	541	480	554	595	785	3
de	484	541	494	554	595	785	3
escuela;	498	541	530	554	595	785	3
de	534	541	544	554	595	785	3
acuerdo	315	553	347	567	595	785	3
con	349	553	363	567	595	785	3
lo	366	553	373	567	595	785	3
reportado,	376	553	416	567	595	785	3
la	419	553	426	567	595	785	3
agresión	428	553	462	567	595	785	3
más	464	553	480	567	595	785	3
frecuente	482	553	520	567	595	785	3
fue	522	553	535	567	595	785	3
el	537	553	544	567	595	785	3
robo	315	566	333	579	595	785	3
(39,4%),	336	566	371	579	595	785	3
seguida	373	566	404	579	595	785	3
de	406	566	416	579	595	785	3
la	418	566	425	579	595	785	3
violencia	428	566	464	579	595	785	3
verbal	467	566	492	579	595	785	3
(26,6%)	494	566	527	579	595	785	3
y	529	566	534	579	595	785	3
la	537	566	544	579	595	785	3
violencia	314	578	351	592	595	785	3
física	354	578	375	592	595	785	3
(16,5%).	378	578	413	592	595	785	3
61	411	579	417	587	595	785	3
En	334	591	346	604	595	785	3
la	349	591	356	604	595	785	3
encuesta	359	591	394	604	595	785	3
realizada	397	591	433	604	595	785	3
a	436	591	441	604	595	785	3
un	444	591	454	604	595	785	3
millón	457	591	483	604	595	785	3
de	487	591	496	604	595	785	3
estudiantes	499	591	544	604	595	785	3
de	315	603	325	617	595	785	3
los	327	603	339	617	595	785	3
grados	342	603	368	617	595	785	3
quinto	371	603	397	617	595	785	3
y	399	603	404	617	595	785	3
noveno	407	603	437	617	595	785	3
de	439	603	449	617	595	785	3
colegios	452	603	485	617	595	785	3
públicos	488	603	522	617	595	785	3
y	524	603	529	617	595	785	3
pri-	532	603	547	617	595	785	3
vados,	314	616	340	629	595	785	3
en	344	616	353	629	595	785	3
las	357	616	368	629	595	785	3
pruebas	372	616	403	629	595	785	3
Saber	407	616	429	629	595	785	3
del	433	616	445	629	595	785	3
ICFES	449	616	476	629	595	785	3
en	480	616	489	629	595	785	3
el	493	616	500	629	595	785	3
año	504	616	518	629	595	785	3
2005;	522	616	545	629	595	785	3
el	315	628	322	642	595	785	3
42%	327	628	345	642	595	785	3
de	349	628	359	642	595	785	3
los	363	628	375	642	595	785	3
alumnos	379	628	413	642	595	785	3
expresó	417	628	448	642	595	785	3
haber	453	628	475	642	595	785	3
sido	479	628	496	642	595	785	3
víctima	500	628	530	642	595	785	3
de	534	628	544	642	595	785	3
matoneo	315	641	349	654	595	785	3
en	352	641	361	654	595	785	3
los	364	641	376	654	595	785	3
meses	378	641	403	654	595	785	3
anteriores,	405	641	447	654	595	785	3
el	450	641	457	654	595	785	3
40%	459	641	478	654	595	785	3
confesó	480	641	511	654	595	785	3
haberlo	514	641	544	654	595	785	3
ejercido	315	653	347	667	595	785	3
y	350	653	355	667	595	785	3
el	357	653	364	667	595	785	3
75%	367	653	385	667	595	785	3
haber	388	653	410	667	595	785	3
sido	413	653	429	667	595	785	3
testigo	432	653	458	667	595	785	3
del	461	653	473	667	595	785	3
mismo.	476	653	505	667	595	785	3
Características	335	678	399	692	595	785	3
neuropsicopatológicas	409	678	503	692	595	785	3
en	513	678	523	692	595	785	3
los	532	678	544	692	595	785	3
actores	315	691	345	704	595	785	3
del	348	691	361	704	595	785	3
acoso	363	691	386	704	595	785	3
escolar.	389	691	421	704	595	785	3
La	334	703	345	717	595	785	3
primera	350	703	381	717	595	785	3
conceptualización	386	703	458	717	595	785	3
de	463	703	473	717	595	785	3
acoso	478	703	501	717	595	785	3
escolar	506	703	534	717	595	785	3
o	539	703	544	717	595	785	3
Bullying	315	716	350	729	595	785	3
fue	354	716	367	729	595	785	3
descrita	372	716	403	729	595	785	3
por	408	716	421	729	595	785	3
el	426	716	433	729	595	785	3
holandés	438	716	473	729	595	785	3
Dan	478	716	494	729	595	785	3
Olweus	499	716	530	729	595	785	3
en	534	716	544	729	595	785	3
1991,	50	54	73	67	595	785	4
al	76	54	84	67	595	785	4
referirse	87	54	120	67	595	785	4
a	124	54	129	67	595	785	4
las	132	54	143	67	595	785	4
problemáticas	147	54	203	67	595	785	4
de	207	54	216	67	595	785	4
violencia	220	54	256	67	595	785	4
en	260	54	269	67	595	785	4
la	273	54	280	67	595	785	4
escuela,	51	66	83	79	595	785	4
como	87	66	109	79	595	785	4
conducta	113	66	149	79	595	785	4
de	152	66	162	79	595	785	4
persecución	166	66	213	79	595	785	4
física	217	66	239	79	595	785	4
o	242	66	247	79	595	785	4
psicoló-	251	66	283	79	595	785	4
gica	51	79	68	92	595	785	4
que	70	79	85	92	595	785	4
realiza	88	79	114	92	595	785	4
un	117	79	127	92	595	785	4
alumno	130	79	160	92	595	785	4
a	162	79	167	92	595	785	4
otro	169	79	185	92	595	785	4
reiterativamente	188	79	253	92	595	785	4
al	256	79	263	92	595	785	4
que	266	79	280	92	595	785	4
considera	51	91	90	104	595	785	4
como	92	91	114	104	595	785	4
su	117	91	126	104	595	785	4
víctima.	128	91	161	104	595	785	4
62,63	159	92	172	100	595	785	4
Olweus	75	104	105	117	595	785	4
(2004)	109	104	136	117	595	785	4
describió	140	104	177	117	595	785	4
el	181	104	188	117	595	785	4
perfil	192	104	213	117	595	785	4
y	217	104	222	117	595	785	4
las	226	104	237	117	595	785	4
caracterís-	241	104	283	117	595	785	4
ticas	51	116	70	129	595	785	4
de	73	116	82	129	595	785	4
cada	85	116	103	129	595	785	4
uno	106	116	121	129	595	785	4
de	124	116	133	129	595	785	4
los	136	116	148	129	595	785	4
actores	151	116	179	129	595	785	4
de	182	116	191	129	595	785	4
este	194	116	210	129	595	785	4
fenómeno:	212	116	255	129	595	785	4
como	258	116	280	129	595	785	4
características	51	129	108	142	595	785	4
del	111	129	124	142	595	785	4
agresor	127	129	157	142	595	785	4
determinó	160	129	200	142	595	785	4
que	204	129	218	142	595	785	4
el	222	129	229	142	595	785	4
sexo	232	129	251	142	595	785	4
mascu-	254	129	283	142	595	785	4
lino	51	141	67	154	595	785	4
tiene	69	141	88	154	595	785	4
mayores	90	141	124	154	595	785	4
implicaciones	126	141	182	154	595	785	4
en	184	141	193	154	595	785	4
acciones	196	141	230	154	595	785	4
de	232	141	241	154	595	785	4
violencia	244	141	280	154	595	785	4
física	51	154	73	167	595	785	4
y	76	154	81	167	595	785	4
de	85	154	94	167	595	785	4
forma	97	154	121	167	595	785	4
grupal,	125	154	153	167	595	785	4
mientras	156	154	191	167	595	785	4
que	194	154	209	167	595	785	4
las	212	154	223	167	595	785	4
niñas	227	154	248	167	595	785	4
ejercen	251	154	280	167	595	785	4
intimidaciones	51	166	110	179	595	785	4
y	112	166	117	179	595	785	4
presiones	119	166	157	179	595	785	4
de	159	166	168	179	595	785	4
tipo	170	166	186	179	595	785	4
psicológico,	188	166	237	179	595	785	4
emocional	239	166	280	179	595	785	4
y	51	179	56	192	595	785	4
afectivo	58	179	90	192	595	785	4
de	93	179	102	192	595	785	4
forma	105	179	129	192	595	785	4
individual.	131	179	174	192	595	785	4
64	173	179	178	187	595	785	4
Del	71	191	85	204	595	785	4
mismo	92	191	119	204	595	785	4
modo,	126	191	152	204	595	785	4
65	150	192	156	200	595	785	4
clasificó	163	191	196	204	595	785	4
a	203	191	207	204	595	785	4
los	214	191	226	204	595	785	4
actores	233	191	261	204	595	785	4
del	268	191	280	204	595	785	4
Bullying	51	204	86	217	595	785	4
en	89	204	99	217	595	785	4
niños	102	204	123	217	595	785	4
agresores	126	204	164	217	595	785	4
que	167	204	182	217	595	785	4
presentan	185	204	223	217	595	785	4
un	226	204	236	217	595	785	4
alto	239	204	254	217	595	785	4
grado	258	204	280	217	595	785	4
de	51	216	61	229	595	785	4
impulsividad	64	216	116	229	595	785	4
y	120	216	125	229	595	785	4
por	128	216	141	229	595	785	4
ende	144	216	163	229	595	785	4
una	167	216	181	229	595	785	4
incapacidad	184	216	232	229	595	785	4
de	235	216	245	229	595	785	4
autocon-	248	216	283	229	595	785	4
trol	51	229	65	242	595	785	4
y	68	229	73	242	595	785	4
de	76	229	85	242	595	785	4
acatamiento	88	229	136	242	595	785	4
a	139	229	144	242	595	785	4
las	146	229	158	242	595	785	4
normas	160	229	190	242	595	785	4
y	193	229	198	242	595	785	4
reglas;	200	229	227	242	595	785	4
son	230	229	244	242	595	785	4
extrover-	247	229	283	242	595	785	4
tidos	51	241	71	254	595	785	4
y	74	241	79	254	595	785	4
en	82	241	91	254	595	785	4
la	94	241	101	254	595	785	4
mayoría	104	241	137	254	595	785	4
de	140	241	150	254	595	785	4
los	153	241	164	254	595	785	4
casos	167	241	189	254	595	785	4
hiperactivos,	192	241	243	254	595	785	4
con	246	241	261	254	595	785	4
baja	264	241	280	254	595	785	4
resistencia	51	254	94	267	595	785	4
a	96	254	101	267	595	785	4
la	103	254	110	267	595	785	4
frustración	113	254	156	267	595	785	4
y	159	254	164	267	595	785	4
con	166	254	180	267	595	785	4
sentimientos	183	254	234	267	595	785	4
de	236	254	245	267	595	785	4
autosufi-	248	254	283	267	595	785	4
ciencia	51	266	80	279	595	785	4
entre	82	266	102	279	595	785	4
otros	105	266	125	279	595	785	4
rasgos	127	266	153	279	595	785	4
psicosociales.	155	266	211	279	595	785	4
66	209	267	215	275	595	785	4
Referente	71	279	109	292	595	785	4
a	112	279	116	292	595	785	4
las	118	279	129	292	595	785	4
víctimas	132	279	165	292	595	785	4
describió	168	279	204	292	595	785	4
dos	206	279	220	292	595	785	4
grupos:	222	279	252	292	595	785	4
las	254	279	265	292	595	785	4
víc-	268	279	283	292	595	785	4
timas	51	291	73	304	595	785	4
pasivas,	76	291	108	304	595	785	4
que	111	291	125	304	595	785	4
no	129	291	139	304	595	785	4
responden	142	291	183	304	595	785	4
a	186	291	190	304	595	785	4
los	194	291	205	304	595	785	4
ataques	209	291	238	304	595	785	4
presentán-	242	291	283	304	595	785	4
dose	51	304	70	317	595	785	4
como	73	304	95	317	595	785	4
sujetos	98	304	126	317	595	785	4
inseguros	129	304	167	317	595	785	4
y	170	304	175	317	595	785	4
las	179	304	190	317	595	785	4
víctimas	193	304	226	317	595	785	4
provocativas	230	304	280	317	595	785	4
como	51	316	74	329	595	785	4
individuos	78	316	120	329	595	785	4
violentos	124	316	160	329	595	785	4
y	164	316	169	329	595	785	4
desafiantes	174	316	217	329	595	785	4
que	221	316	236	329	595	785	4
cuando	240	316	269	329	595	785	4
la	273	316	280	329	595	785	4
ocasión	51	329	82	342	595	785	4
lo	84	329	92	342	595	785	4
permite	94	329	124	342	595	785	4
adoptan	126	329	158	342	595	785	4
el	160	329	167	342	595	785	4
rol	170	329	181	342	595	785	4
de	183	329	192	342	595	785	4
agresor	194	329	224	342	595	785	4
compartiendo	226	329	280	342	595	785	4
todas	51	341	72	354	595	785	4
sus	75	341	88	354	595	785	4
características.	91	341	149	354	595	785	4
Las	152	341	166	354	595	785	4
víctimas	169	341	203	354	595	785	4
pasivas,	206	341	237	354	595	785	4
por	240	341	253	354	595	785	4
consti-	256	341	283	354	595	785	4
tuir	51	354	65	367	595	785	4
el	68	354	75	367	595	785	4
grupo	78	354	101	367	595	785	4
más	104	354	120	367	595	785	4
numeroso	123	354	163	367	595	785	4
suelen	166	354	191	367	595	785	4
parecer	194	354	223	367	595	785	4
personas	226	354	261	367	595	785	4
inse-	264	354	283	367	595	785	4
guras,	51	366	75	379	595	785	4
ansiosas	79	366	112	379	595	785	4
y	116	366	121	379	595	785	4
dependientes;	125	366	179	379	595	785	4
su	183	366	192	379	595	785	4
autoestima	196	366	239	379	595	785	4
es	243	366	251	379	595	785	4
menor	255	366	281	379	595	785	4
que	51	379	66	392	595	785	4
la	68	379	75	392	595	785	4
de	77	379	87	392	595	785	4
sus	89	379	102	392	595	785	4
compañeros	104	379	152	392	595	785	4
y	154	379	159	392	595	785	4
su	161	379	170	392	595	785	4
actitud	172	379	199	392	595	785	4
hacia	201	379	222	392	595	785	4
la	224	379	231	392	595	785	4
violencia	234	379	270	392	595	785	4
es	272	379	280	392	595	785	4
negativa,	51	391	87	404	595	785	4
son	90	391	104	404	595	785	4
también	106	391	138	404	595	785	4
individuos	140	391	182	404	595	785	4
sensibles,	185	391	223	404	595	785	4
retraídos,	225	391	262	404	595	785	4
mie-	265	391	283	404	595	785	4
dosos	51	404	74	417	595	785	4
y	77	404	82	417	595	785	4
propensos	84	404	124	417	595	785	4
a	127	404	131	417	595	785	4
problemas	134	404	175	417	595	785	4
emocionales,	177	404	229	417	595	785	4
67	227	404	233	412	595	785	4
cuando	235	404	264	417	595	785	4
son	266	404	280	417	595	785	4
atacados	51	416	86	429	595	785	4
suelen	88	416	113	429	595	785	4
reaccionar	116	416	157	429	595	785	4
con	159	416	174	429	595	785	4
pánico	176	416	202	429	595	785	4
y	205	416	210	429	595	785	4
llanto.	212	416	237	429	595	785	4
68	235	417	241	425	595	785	4
Para	71	429	89	442	595	785	4
las	92	429	103	442	595	785	4
víctimas	107	429	141	442	595	785	4
del	144	429	156	442	595	785	4
bullying	160	429	193	442	595	785	4
o	197	429	202	442	595	785	4
matoneo	205	429	240	442	595	785	4
la	243	429	251	442	595	785	4
proble-	254	429	283	442	595	785	4
mática	51	441	78	454	595	785	4
no	81	441	91	454	595	785	4
solo	95	441	111	454	595	785	4
está	115	441	130	454	595	785	4
dada	134	441	153	454	595	785	4
por	156	441	169	454	595	785	4
la	173	441	180	454	595	785	4
situación	183	441	220	454	595	785	4
de	223	441	232	454	595	785	4
violencia	236	441	272	454	595	785	4
y	276	441	281	454	595	785	4
acoso	51	454	74	467	595	785	4
a	78	454	82	467	595	785	4
la	85	454	92	467	595	785	4
que	96	454	110	467	595	785	4
está	113	454	129	467	595	785	4
expuesta,	132	454	170	467	595	785	4
además	173	454	203	467	595	785	4
afrontan	206	454	240	467	595	785	4
una	243	454	257	467	595	785	4
situa-	261	454	283	467	595	785	4
ción	51	466	69	479	595	785	4
paralela	72	466	103	479	595	785	4
como	106	466	128	479	595	785	4
consecuencia	131	466	185	479	595	785	4
del	188	466	200	479	595	785	4
mismo	203	466	230	479	595	785	4
y	233	466	238	479	595	785	4
es	241	466	249	479	595	785	4
la	252	466	260	479	595	785	4
aver-	263	466	283	479	595	785	4
sión	51	479	68	492	595	785	4
a	71	479	75	492	595	785	4
la	78	479	85	492	595	785	4
institución	88	479	131	492	595	785	4
educativa.	133	479	174	492	595	785	4
Para	177	479	195	492	595	785	4
la	198	479	205	492	595	785	4
víctima	208	479	238	492	595	785	4
la	241	479	248	492	595	785	4
escuela	251	479	280	492	595	785	4
se	51	491	60	504	595	785	4
presenta	63	491	97	504	595	785	4
como	100	491	122	504	595	785	4
una	126	491	140	504	595	785	4
imposición,	144	491	191	504	595	785	4
una	194	491	209	504	595	785	4
cuestión	212	491	246	504	595	785	4
involun-	249	491	283	504	595	785	4
taria	51	504	69	517	595	785	4
sin	72	504	84	517	595	785	4
posibilidad	87	504	132	517	595	785	4
de	135	504	145	517	595	785	4
deshacerse	148	504	191	517	595	785	4
de	195	504	204	517	595	785	4
ella	207	504	222	517	595	785	4
fácilmente,	225	504	270	517	595	785	4
el	273	504	280	517	595	785	4
menor	51	516	77	529	595	785	4
debe	80	516	99	529	595	785	4
asistir	101	516	125	529	595	785	4
diariamente	128	516	175	529	595	785	4
a	178	516	182	529	595	785	4
la	185	516	192	529	595	785	4
escuela	195	516	225	529	595	785	4
sin	227	516	239	529	595	785	4
poder	242	516	265	529	595	785	4
evi-	267	516	283	529	595	785	4
tarla,	51	529	72	542	595	785	4
69	70	529	76	537	595	785	4
esta	79	529	95	542	595	785	4
situación	98	529	134	542	595	785	4
puede	137	529	161	542	595	785	4
ser	165	529	176	542	595	785	4
explicada	179	529	218	542	595	785	4
desde	221	529	244	542	595	785	4
la	247	529	254	542	595	785	4
teoría	257	529	280	542	595	785	4
de	51	541	61	554	595	785	4
la	64	541	71	554	595	785	4
desesperanza	74	541	127	554	595	785	4
aprendida;	130	541	172	554	595	785	4
donde	175	541	199	554	595	785	4
el	202	541	209	554	595	785	4
estudiante	212	541	253	554	595	785	4
se	256	541	264	554	595	785	4
per-	267	541	283	554	595	785	4
cibe	51	554	68	567	595	785	4
sin	71	554	82	567	595	785	4
recursos	85	554	118	567	595	785	4
para	121	554	138	567	595	785	4
evitar	140	554	163	567	595	785	4
la	166	554	173	567	595	785	4
situación.	175	554	214	567	595	785	4
En	71	566	82	579	595	785	4
este	86	566	102	579	595	785	4
sentido	107	566	135	579	595	785	4
la	140	566	147	579	595	785	4
víctima	152	566	182	579	595	785	4
debe	186	566	205	579	595	785	4
enfrentarse	210	566	254	579	595	785	4
a	258	566	263	579	595	785	4
sus	267	566	280	579	595	785	4
victimarios	51	579	96	592	595	785	4
y	99	579	104	592	595	785	4
al	107	579	115	592	595	785	4
desacuerdo	118	579	163	592	595	785	4
de	166	579	176	592	595	785	4
los	179	579	191	592	595	785	4
padres	194	579	220	592	595	785	4
en	224	579	233	592	595	785	4
no	236	579	246	592	595	785	4
dejar	250	579	270	592	595	785	4
la	273	579	280	592	595	785	4
escuela,	51	591	83	604	595	785	4
la	86	591	94	604	595	785	4
escuela	97	591	126	604	595	785	4
de	129	591	139	604	595	785	4
esta	142	591	158	604	595	785	4
forma	161	591	185	604	595	785	4
entra	188	591	208	604	595	785	4
en	211	591	220	604	595	785	4
un	223	591	233	604	595	785	4
proceso	236	591	268	604	595	785	4
de	271	591	280	604	595	785	4
transformación	51	604	112	617	595	785	4
para	116	604	133	617	595	785	4
la	137	604	144	617	595	785	4
víctima,	148	604	180	617	595	785	4
ya	184	604	194	617	595	785	4
no	197	604	207	617	595	785	4
en	211	604	221	617	595	785	4
el	224	604	232	617	595	785	4
sentido	235	604	264	617	595	785	4
del	268	604	280	617	595	785	4
disfrute	51	616	82	629	595	785	4
cotidiano	86	616	123	629	595	785	4
de	127	616	137	629	595	785	4
espacios	141	616	174	629	595	785	4
de	178	616	188	629	595	785	4
encuentro	192	616	231	629	595	785	4
para	235	616	252	629	595	785	4
el	256	616	263	629	595	785	4
cre-	267	616	283	629	595	785	4
cimiento	51	629	86	642	595	785	4
académico	90	629	133	642	595	785	4
y	136	629	141	642	595	785	4
psicosocial,	145	629	192	642	595	785	4
ni	196	629	203	642	595	785	4
como	207	629	229	642	595	785	4
un	233	629	243	642	595	785	4
lugar	247	629	267	642	595	785	4
de	271	629	280	642	595	785	4
intercambio	51	641	99	654	595	785	4
de	103	641	112	654	595	785	4
experiencias	116	641	166	654	595	785	4
enriquecedoras;	170	641	233	654	595	785	4
por	237	641	250	654	595	785	4
el	254	641	261	654	595	785	4
con-	265	641	283	654	595	785	4
trario,	51	654	76	667	595	785	4
se	78	654	86	667	595	785	4
configura	88	654	126	667	595	785	4
como	128	654	150	667	595	785	4
un	152	654	162	667	595	785	4
lugar	165	654	185	667	595	785	4
de	187	654	197	667	595	785	4
riesgo	199	654	223	667	595	785	4
que	225	654	240	667	595	785	4
lo	242	654	250	667	595	785	4
ubica	252	654	274	667	595	785	4
a	276	654	280	667	595	785	4
merced	51	666	81	679	595	785	4
del	83	666	95	679	595	785	4
victimario,	98	666	141	679	595	785	4
generándole	143	666	192	679	595	785	4
temor	195	666	218	679	595	785	4
e	220	666	225	679	595	785	4
inseguridad,	227	666	276	679	595	785	4
70	274	667	280	675	595	785	4
convirtiéndose	51	679	110	692	595	785	4
así,	113	679	127	692	595	785	4
en	130	679	140	692	595	785	4
un	143	679	153	692	595	785	4
ambiente	156	679	193	692	595	785	4
psicosocial	196	679	240	692	595	785	4
de	243	679	253	692	595	785	4
riesgo	256	679	280	692	595	785	4
para	51	691	69	704	595	785	4
el	71	691	78	704	595	785	4
desarrollo	81	691	121	704	595	785	4
de	123	691	133	704	595	785	4
psicopatología	135	691	194	704	595	785	4
de	196	691	206	704	595	785	4
inicio	208	691	231	704	595	785	4
temprano.	233	691	274	704	595	785	4
Desde	71	704	96	717	595	785	4
el	100	704	107	717	595	785	4
conocimiento	112	704	166	717	595	785	4
de	171	704	180	717	595	785	4
la	184	704	192	717	595	785	4
neurobioquímica	196	704	264	717	595	785	4
del	268	704	280	717	595	785	4
desarrollo	51	716	91	729	595	785	4
cerebral	94	716	126	729	595	785	4
se	129	716	137	729	595	785	4
ha	139	716	149	729	595	785	4
corroborado	151	716	200	729	595	785	4
cómo	203	716	225	729	595	785	4
estos	227	716	247	729	595	785	4
sucesos	250	716	280	729	595	785	4
influyen	309	54	342	67	595	785	4
de	345	54	354	67	595	785	4
manera	357	54	386	67	595	785	4
dominante	389	54	431	67	595	785	4
en	434	54	444	67	595	785	4
el	446	54	454	67	595	785	4
proceso	456	54	488	67	595	785	4
del	490	54	503	67	595	785	4
neurode-	505	54	541	67	595	785	4
sarrollo,	309	66	342	79	595	785	4
evidenciándose	345	66	407	79	595	785	4
un	409	66	419	79	595	785	4
desajuste	422	66	459	79	595	785	4
neuroquímico	462	66	517	79	595	785	4
espe-	520	66	541	79	595	785	4
cialmente	309	79	348	92	595	785	4
en	351	79	360	92	595	785	4
el	363	79	370	92	595	785	4
Factor	372	79	398	92	595	785	4
Neurotrófico	400	79	451	92	595	785	4
derivado	454	79	489	92	595	785	4
del	491	79	504	92	595	785	4
Cerebro	506	79	538	92	595	785	4
(DNF),	309	91	338	104	595	785	4
en	341	91	350	104	595	785	4
áreas	353	91	374	104	595	785	4
como	376	91	398	104	595	785	4
el	401	91	408	104	595	785	4
girus	411	91	431	104	595	785	4
dentado,	434	91	468	104	595	785	4
71	466	92	472	100	595	785	4
importante	475	91	518	104	595	785	4
para	521	91	538	104	595	785	4
los	309	104	321	117	595	785	4
proceso	324	104	355	117	595	785	4
de	358	104	368	117	595	785	4
consolidación	371	104	426	117	595	785	4
del	429	104	442	117	595	785	4
aprendizaje;	445	104	494	117	595	785	4
además	497	104	527	117	595	785	4
se	530	104	538	117	595	785	4
generan	309	116	341	129	595	785	4
características	344	116	401	129	595	785	4
en	405	116	414	129	595	785	4
la	418	116	425	129	595	785	4
percepción	428	116	472	129	595	785	4
del	476	116	488	129	595	785	4
individuo	492	116	530	129	595	785	4
y	534	116	539	129	595	785	4
su	309	129	318	142	595	785	4
cognición	321	129	360	142	595	785	4
social	363	129	386	142	595	785	4
enmarcada	388	129	432	142	595	785	4
en	434	129	444	142	595	785	4
una	446	129	460	142	595	785	4
vulnerabilidad	463	129	521	142	595	785	4
cog-	523	129	541	142	595	785	4
nitiva	309	141	332	154	595	785	4
y	335	141	340	154	595	785	4
emocional	342	141	384	154	595	785	4
propensa	386	141	422	154	595	785	4
a	425	141	429	154	595	785	4
generar	432	141	462	154	595	785	4
estrés	464	141	487	154	595	785	4
crónico.	490	141	522	154	595	785	4
Los	329	154	344	167	595	785	4
estudios	347	154	380	167	595	785	4
que	384	154	398	167	595	785	4
se	402	154	410	167	595	785	4
han	414	154	428	167	595	785	4
realizado	432	154	469	167	595	785	4
desde	472	154	495	167	595	785	4
la	499	154	506	167	595	785	4
neurop-	510	154	541	167	595	785	4
sicología	309	166	345	179	595	785	4
de	350	166	359	179	595	785	4
análisis	363	166	393	179	595	785	4
inter	398	166	416	179	595	785	4
y	420	166	425	179	595	785	4
multidisciplinarios,	429	166	507	179	595	785	4
eviden-	511	166	541	179	595	785	4
cian	309	179	326	192	595	785	4
los	330	179	342	192	595	785	4
efectos	345	179	374	192	595	785	4
devastadores	377	179	429	192	595	785	4
como	433	179	455	192	595	785	4
lo	459	179	467	192	595	785	4
son	471	179	484	192	595	785	4
la	488	179	496	192	595	785	4
depresión	499	179	538	192	595	785	4
y	309	191	314	204	595	785	4
ansiedad,	318	191	356	204	595	785	4
aumento	361	191	395	204	595	785	4
en	400	191	409	204	595	785	4
los	414	191	426	204	595	785	4
sentimientos	431	191	481	204	595	785	4
de	486	191	495	204	595	785	4
tristeza	500	191	529	204	595	785	4
y	534	191	539	204	595	785	4
soledad,	309	204	342	217	595	785	4
cambios	347	204	380	217	595	785	4
en	384	204	394	217	595	785	4
los	398	204	410	217	595	785	4
patrones	414	204	448	217	595	785	4
de	452	204	462	217	595	785	4
sueño	466	204	489	217	595	785	4
y	494	204	499	217	595	785	4
alimenta-	503	204	541	217	595	785	4
ción	309	216	327	229	595	785	4
y	330	216	335	229	595	785	4
pérdida	338	216	368	229	595	785	4
de	371	216	380	229	595	785	4
interés	383	216	410	229	595	785	4
en	413	216	422	229	595	785	4
actividades	425	216	470	229	595	785	4
que	473	216	488	229	595	785	4
antes	491	216	511	229	595	785	4
disfru-	514	216	541	229	595	785	4
taban;	309	229	334	242	595	785	4
72	334	229	339	237	595	785	4
siendo	342	229	368	242	595	785	4
necesario	371	229	409	242	595	785	4
resaltar	412	229	441	242	595	785	4
que	444	229	458	242	595	785	4
el	461	229	468	242	595	785	4
ambiente	471	229	508	242	595	785	4
escolar	510	229	539	242	595	785	4
impacta	309	241	341	254	595	785	4
de	344	241	353	254	595	785	4
forma	356	241	380	254	595	785	4
determinante	382	241	435	254	595	785	4
en	437	241	447	254	595	785	4
la	450	241	457	254	595	785	4
vida	460	241	477	254	595	785	4
de	480	241	489	254	595	785	4
ellos,	492	241	513	254	595	785	4
como	516	241	538	254	595	785	4
lo	309	254	317	267	595	785	4
es	319	254	327	267	595	785	4
la	330	254	337	267	595	785	4
pérdida	339	254	369	267	595	785	4
de	371	254	380	267	595	785	4
interés	383	254	409	267	595	785	4
por	411	254	425	267	595	785	4
las	427	254	438	267	595	785	4
cuestiones	440	254	482	267	595	785	4
relativas	484	254	518	267	595	785	4
a	520	254	524	267	595	785	4
los	526	254	538	267	595	785	4
estudios,	309	266	345	279	595	785	4
desencadenando	348	266	414	279	595	785	4
situaciones	417	266	461	279	595	785	4
de	465	266	474	279	595	785	4
fracaso	478	266	506	279	595	785	4
escolar,	510	266	540	279	595	785	4
así	309	279	321	292	595	785	4
como	323	279	345	292	595	785	4
la	348	279	355	292	595	785	4
aparición	357	279	395	292	595	785	4
de	397	279	406	292	595	785	4
trastornos	409	279	448	292	595	785	4
fóbicos	451	279	480	292	595	785	4
de	483	279	492	292	595	785	4
difícil	495	279	518	292	595	785	4
reso-	521	279	541	292	595	785	4
lución,	309	291	337	304	595	785	4
a	339	291	344	304	595	785	4
causa	347	291	369	304	595	785	4
de	372	291	381	304	595	785	4
la	384	291	391	304	595	785	4
cantidad	394	291	428	304	595	785	4
de	431	291	440	304	595	785	4
tiempo	443	291	471	304	595	785	4
y	474	291	479	304	595	785	4
el	482	291	489	304	595	785	4
tipo	492	291	507	304	595	785	4
de	510	291	520	304	595	785	4
inte-	523	291	541	304	595	785	4
racciones	309	304	347	317	595	785	4
sociales	350	304	381	317	595	785	4
que	384	304	398	317	595	785	4
se	401	304	409	317	595	785	4
establecen	412	304	453	317	595	785	4
en	456	304	465	317	595	785	4
la	468	304	475	317	595	785	4
escuela.	477	304	509	317	595	785	4
Teniendo	328	316	365	329	595	785	4
en	369	316	378	329	595	785	4
cuenta	381	316	407	329	595	785	4
el	411	316	418	329	595	785	4
punto	421	316	444	329	595	785	4
de	447	316	456	329	595	785	4
vista	460	316	479	329	595	785	4
de	482	316	491	329	595	785	4
los	494	316	506	329	595	785	4
autores	509	316	538	329	595	785	4
y	309	329	314	342	595	785	4
la	317	329	324	342	595	785	4
literatura	327	329	363	342	595	785	4
retomada	366	329	403	342	595	785	4
en	406	329	415	342	595	785	4
este	418	329	434	342	595	785	4
estudio	437	329	465	342	595	785	4
teórico;	468	329	499	342	595	785	4
en	502	329	511	342	595	785	4
la	514	329	521	342	595	785	4
pro-	524	329	541	342	595	785	4
puesta	309	341	335	354	595	785	4
de	340	341	349	354	595	785	4
modelo	354	341	384	354	595	785	4
integrador	388	341	430	354	595	785	4
de	434	341	444	354	595	785	4
la	448	341	455	354	595	785	4
vulnerabilidad	460	341	518	354	595	785	4
tem-	523	341	541	354	595	785	4
prana	309	354	332	367	595	785	4
(Ilustración	338	354	384	367	595	785	4
1)	391	354	399	367	595	785	4
existen	405	354	434	367	595	785	4
factores	440	354	472	367	595	785	4
predisponentes	478	354	538	367	595	785	4
genéticos,	309	366	349	379	595	785	4
epigenéticos,	355	366	408	379	595	785	4
ambientales	413	366	461	379	595	785	4
y	467	366	472	379	595	785	4
familiares	478	366	518	379	595	785	4
que	524	366	538	379	595	785	4
pueden	309	379	338	392	595	785	4
contribuir	341	379	381	392	595	785	4
a	384	379	388	392	595	785	4
un	391	379	401	392	595	785	4
trauma	404	379	432	392	595	785	4
temprano	435	379	473	392	595	785	4
o	476	379	481	392	595	785	4
infantil,	484	379	516	392	595	785	4
gene-	519	379	541	392	595	785	4
rando	309	391	332	404	595	785	4
alteraciones	335	391	383	404	595	785	4
neurobiológicas	386	391	450	404	595	785	4
en	454	391	463	404	595	785	4
el	466	391	473	404	595	785	4
eje	477	391	488	404	595	785	4
HPA,	492	391	513	404	595	785	4
el	517	391	524	404	595	785	4
sis-	527	391	541	404	595	785	4
tema	309	404	329	417	595	785	4
CRF	333	404	352	417	595	785	4
(Factor	356	404	385	417	595	785	4
liberador	389	404	425	417	595	785	4
de	429	404	438	417	595	785	4
corticotropina),	442	404	504	417	595	785	4
el	508	404	516	417	595	785	4
hipo-	520	404	541	417	595	785	4
campo	309	416	336	429	595	785	4
y	340	416	345	429	595	785	4
el	349	416	356	429	595	785	4
sistema	360	416	390	429	595	785	4
noradrenérgico;	394	416	457	429	595	785	4
dichas	461	416	487	429	595	785	4
alteraciones	490	416	538	429	595	785	4
junto	309	429	330	442	595	785	4
con	334	429	348	442	595	785	4
factores	352	429	384	442	595	785	4
de	388	429	397	442	595	785	4
riesgo	401	429	425	442	595	785	4
del	429	429	442	442	595	785	4
contexto	445	429	480	442	595	785	4
escolar	484	429	512	442	595	785	4
como	516	429	538	442	595	785	4
los	309	441	321	454	595	785	4
espacios	325	441	359	454	595	785	4
reducidos,	363	441	404	454	595	785	4
la	408	441	416	454	595	785	4
inactividad	420	441	464	454	595	785	4
psicomotora	468	441	518	454	595	785	4
y	522	441	527	454	595	785	4
el	531	441	538	454	595	785	4
ambiente	309	454	346	467	595	785	4
hostil,	350	454	374	467	595	785	4
mediados	378	454	416	467	595	785	4
por	420	454	433	467	595	785	4
el	436	454	444	467	595	785	4
factor	447	454	470	467	595	785	4
neurotrófico	474	454	523	467	595	785	4
del	526	454	538	467	595	785	4
cerebro,	309	466	342	479	595	785	4
pueden	347	466	376	479	595	785	4
generar	381	466	411	479	595	785	4
vulnerabilidad	416	466	474	479	595	785	4
cognitiva	479	466	516	479	595	785	4
(difi-	521	466	541	479	595	785	4
cultades	309	479	342	492	595	785	4
del	347	479	359	492	595	785	4
aprendizaje	364	479	410	492	595	785	4
y	415	479	420	492	595	785	4
alteración	425	479	464	492	595	785	4
de	469	479	478	492	595	785	4
procesos	483	479	518	492	595	785	4
cog-	523	479	541	492	595	785	4
nitivos	309	491	337	504	595	785	4
superiores)	341	491	385	504	595	785	4
y	390	491	395	504	595	785	4
emocional	399	491	441	504	595	785	4
(depresión,	445	491	490	504	595	785	4
ansiedad	494	491	529	504	595	785	4
y	534	491	539	504	595	785	4
aislamiento).	309	504	361	517	595	785	4
Sin	365	504	379	517	595	785	4
embargo,	383	504	420	517	595	785	4
el	424	504	431	517	595	785	4
contexto	435	504	470	517	595	785	4
escolar	474	504	502	517	595	785	4
también	506	504	538	517	595	785	4
le	309	516	316	529	595	785	4
puede	321	516	345	529	595	785	4
proporcionar	349	516	401	529	595	785	4
al	405	516	412	529	595	785	4
niño	417	516	434	529	595	785	4
factores	439	516	470	529	595	785	4
protectores	475	516	519	529	595	785	4
que	524	516	538	529	595	785	4
potencialicen	309	529	363	542	595	785	4
sus	366	529	379	542	595	785	4
respuestas	383	529	424	542	595	785	4
resilientes	428	529	468	542	595	785	4
y	472	529	477	542	595	785	4
conductas	481	529	521	542	595	785	4
pro-	524	529	541	542	595	785	4
sociales	309	541	341	554	595	785	4
(ambientes	345	541	388	554	595	785	4
enriquecidos,	392	541	446	554	595	785	4
estimulación	449	541	500	554	595	785	4
psicomo-	504	541	541	554	595	785	4
triz	309	554	323	567	595	785	4
y	325	554	330	567	595	785	4
estimulación	332	554	383	567	595	785	4
de	385	554	394	567	595	785	4
habilidades	396	554	442	567	595	785	4
sociales	444	554	475	567	595	785	4
y	477	554	482	567	595	785	4
emocionales).	484	554	540	567	595	785	4
Conclusión	329	578	377	592	595	785	4
La	329	591	339	604	595	785	4
infancia	343	591	375	604	595	785	4
es	379	591	387	604	595	785	4
un	390	591	400	604	595	785	4
periodo	403	591	434	604	595	785	4
crítico	438	591	463	604	595	785	4
para	467	591	484	604	595	785	4
el	487	591	495	604	595	785	4
desarrollo	498	591	538	604	595	785	4
biológico,	309	604	350	617	595	785	4
psicológico	356	604	402	617	595	785	4
y	408	604	413	617	595	785	4
social	419	604	442	617	595	785	4
de	448	604	457	617	595	785	4
cualquier	463	604	501	617	595	785	4
persona,	506	604	540	617	595	785	4
las	309	616	320	629	595	785	4
dificultades	324	616	371	629	595	785	4
que	374	616	389	629	595	785	4
se	392	616	401	629	595	785	4
presenten	404	616	443	629	595	785	4
en	447	616	456	629	595	785	4
cualquiera	460	616	502	629	595	785	4
de	505	616	515	629	595	785	4
estas	519	616	538	629	595	785	4
áreas	309	629	330	642	595	785	4
del	333	629	345	642	595	785	4
desarrollo	348	629	389	642	595	785	4
influyen	392	629	425	642	595	785	4
directa	428	629	455	642	595	785	4
e	458	629	463	642	595	785	4
indirectamente	466	629	526	642	595	785	4
en	529	629	538	642	595	785	4
el	309	641	317	654	595	785	4
desarrollo	321	641	361	654	595	785	4
de	365	641	375	654	595	785	4
las	379	641	390	654	595	785	4
demás.	394	641	422	654	595	785	4
Los	426	641	441	654	595	785	4
factores	445	641	477	654	595	785	4
ambientales	481	641	530	654	595	785	4
y	534	641	539	654	595	785	4
familiares	309	654	349	667	595	785	4
son	354	654	368	667	595	785	4
determinantes	372	654	428	667	595	785	4
en	433	654	442	667	595	785	4
la	446	654	454	667	595	785	4
formación	458	654	499	667	595	785	4
y	503	654	508	667	595	785	4
el	513	654	520	667	595	785	4
fun-	524	654	541	667	595	785	4
cionamiento	309	666	359	679	595	785	4
de	364	666	373	679	595	785	4
estructuras	378	666	421	679	595	785	4
cerebrales,	426	666	469	679	595	785	4
por	474	666	487	679	595	785	4
lo	491	666	499	679	595	785	4
tanto;	504	666	527	679	595	785	4
la	531	666	538	679	595	785	4
ocurrencia	309	679	352	692	595	785	4
de	356	679	366	692	595	785	4
eventos	370	679	401	692	595	785	4
estresantes	406	679	450	692	595	785	4
y	454	679	459	692	595	785	4
continuos	464	679	503	692	595	785	4
podrían	507	679	538	692	595	785	4
generar	309	691	339	704	595	785	4
en	344	691	353	704	595	785	4
el	358	691	365	704	595	785	4
niño	370	691	387	704	595	785	4
serias	392	691	415	704	595	785	4
dificultades	419	691	466	704	595	785	4
en	470	691	480	704	595	785	4
su	484	691	493	704	595	785	4
desarrollo	498	691	538	704	595	785	4
biopsicosocial.	309	704	370	717	595	785	4
El	373	704	382	717	595	785	4
contexto	386	704	421	717	595	785	4
escolar	424	704	453	717	595	785	4
debe	457	704	476	717	595	785	4
ser	479	704	491	717	595	785	4
uno	495	704	510	717	595	785	4
de	513	704	523	717	595	785	4
los	526	704	538	717	595	785	4
ejes	309	716	325	729	595	785	4
principales	329	716	373	729	595	785	4
de	377	716	387	729	595	785	4
cualquier	390	716	428	729	595	785	4
intervención,	432	716	485	729	595	785	4
la	489	716	496	729	595	785	4
presencia	500	716	538	729	595	785	4
Vol.	335	749	348	760	595	785	4
26,	350	749	360	760	595	785	4
No	362	749	372	760	595	785	4
3,	375	749	381	760	595	785	4
2017	383	749	399	760	595	785	4
/	401	749	405	760	595	785	4
Revista	408	749	431	760	595	785	4
Ecuatoriana	433	749	474	760	595	785	4
de	476	749	483	760	595	785	4
Neurología	486	749	522	760	595	785	4
261	526	749	539	760	595	785	4
Ilustración	278	601	317	611	595	785	5
1.	318	601	325	611	595	785	5
de	57	628	67	641	595	785	5
estrés	70	628	93	641	595	785	5
crónico	97	628	127	641	595	785	5
asociado	131	628	166	641	595	785	5
a	170	628	174	641	595	785	5
distintas	178	628	211	641	595	785	5
situaciones	215	628	260	641	595	785	5
como	264	628	286	641	595	785	5
el	57	640	64	653	595	785	5
bullying,	68	640	104	653	595	785	5
representan	107	640	154	653	595	785	5
un	157	640	167	653	595	785	5
problema	171	640	209	653	595	785	5
de	212	640	222	653	595	785	5
gravedad	225	640	262	653	595	785	5
en	266	640	275	653	595	785	5
la	279	640	286	653	595	785	5
integridad	57	653	98	666	595	785	5
cognitiva	100	653	138	666	595	785	5
y	141	653	146	666	595	785	5
emocional	148	653	190	666	595	785	5
del	193	653	205	666	595	785	5
niño.	208	653	228	666	595	785	5
Las	77	665	91	678	595	785	5
características	96	665	153	678	595	785	5
neuropsicopatológicas	158	665	248	678	595	785	5
que	253	665	267	678	595	785	5
pre-	273	665	289	678	595	785	5
sentan	57	678	83	691	595	785	5
los	85	678	97	691	595	785	5
niños	100	678	122	691	595	785	5
y	124	678	129	691	595	785	5
niñas	132	678	153	691	595	785	5
en	156	678	165	691	595	785	5
la	168	678	175	691	595	785	5
dinámica	178	678	215	691	595	785	5
del	218	678	230	691	595	785	5
acoso	233	678	255	691	595	785	5
escolar	258	678	286	691	595	785	5
son	57	690	71	703	595	785	5
factores	75	690	106	703	595	785	5
desencadenantes	110	690	177	703	595	785	5
en	180	690	190	703	595	785	5
las	193	690	205	703	595	785	5
diversas	208	690	241	703	595	785	5
patologías	245	690	286	703	595	785	5
de	57	703	67	716	595	785	5
la	69	703	76	716	595	785	5
edad	79	703	98	716	595	785	5
adulta;	100	703	128	716	595	785	5
lo	130	703	138	716	595	785	5
cual	141	703	157	716	595	785	5
demanda	160	703	196	716	595	785	5
valoraciones,	199	703	252	716	595	785	5
diagnós-	254	703	289	716	595	785	5
ticos	57	715	76	728	595	785	5
e	80	715	84	728	595	785	5
intervenciones	88	715	146	728	595	785	5
adecuadas	150	715	191	728	595	785	5
frente	195	715	218	728	595	785	5
al	222	715	229	728	595	785	5
fenómeno	233	715	273	728	595	785	5
de	276	715	286	728	595	785	5
262	57	749	69	760	595	785	5
Revista	73	749	97	760	595	785	5
Ecuatoriana	99	749	139	760	595	785	5
de	141	749	149	760	595	785	5
Neurología	151	749	188	760	595	785	5
/	190	749	194	760	595	785	5
Vol.	196	749	209	760	595	785	5
26,	211	749	222	760	595	785	5
No	224	749	234	760	595	785	5
3,	236	749	242	760	595	785	5
2017	244	749	260	760	595	785	5
acoso	315	628	338	641	595	785	5
escolar	341	628	369	641	595	785	5
en	372	628	382	641	595	785	5
las	385	628	396	641	595	785	5
instituciones	399	628	450	641	595	785	5
educativas,	453	628	498	641	595	785	5
siendo	501	628	527	641	595	785	5
fun-	530	628	547	641	595	785	5
damental	315	640	352	653	595	785	5
el	355	640	362	653	595	785	5
entrenamiento	365	640	422	653	595	785	5
de	426	640	435	653	595	785	5
los	438	640	450	653	595	785	5
profesionales	453	640	506	653	595	785	5
en	510	640	519	653	595	785	5
detec-	522	640	547	653	595	785	5
ción	315	653	332	666	595	785	5
inicial	336	653	361	666	595	785	5
de	364	653	373	666	595	785	5
psicopatología,	376	653	437	666	595	785	5
para	440	653	458	666	595	785	5
identificar	461	653	501	666	595	785	5
niños	505	653	526	666	595	785	5
con	529	653	544	666	595	785	5
factores	315	665	346	678	595	785	5
de	349	665	358	678	595	785	5
riesgo	361	665	385	678	595	785	5
y	388	665	393	678	595	785	5
generar	395	665	425	678	595	785	5
una	428	665	442	678	595	785	5
remisión	445	665	480	678	595	785	5
temprana.	482	665	522	678	595	785	5
La	334	678	345	691	595	785	5
propuesta	350	678	389	691	595	785	5
de	393	678	403	691	595	785	5
modelos	408	678	442	691	595	785	5
integradores	446	678	496	691	595	785	5
biopsicoso-	500	678	547	691	595	785	5
ciales	315	690	338	703	595	785	5
permitirá	342	690	379	703	595	785	5
comprender	383	690	431	703	595	785	5
los	435	690	447	703	595	785	5
factores	451	690	482	703	595	785	5
que	487	690	501	703	595	785	5
están	505	690	526	703	595	785	5
aso-	530	690	547	703	595	785	5
ciados	315	703	341	716	595	785	5
en	343	703	352	716	595	785	5
el	355	703	362	716	595	785	5
desarrollo	365	703	405	716	595	785	5
de	407	703	416	716	595	785	5
perfiles	419	703	448	716	595	785	5
psicopatológicos	451	703	518	716	595	785	5
de	520	703	530	716	595	785	5
los	532	703	544	716	595	785	5
diferentes	315	715	355	728	595	785	5
actores	357	715	386	728	595	785	5
de	389	715	398	728	595	785	5
la	401	715	408	728	595	785	5
violencia	411	715	448	728	595	785	5
escolar,	450	715	481	728	595	785	5
con	484	715	498	728	595	785	5
el	501	715	508	728	595	785	5
objetivo	511	715	544	728	595	785	5
de	51	54	61	67	595	785	6
plantearse	65	54	105	67	595	785	6
el	109	54	116	67	595	785	6
proceso	120	54	151	67	595	785	6
de	155	54	165	67	595	785	6
intervención	169	54	219	67	595	785	6
escolar	223	54	251	67	595	785	6
con	255	54	269	67	595	785	6
el	273	54	280	67	595	785	6
manejo	51	66	81	79	595	785	6
respectivo	85	66	126	79	595	785	6
de	130	66	140	79	595	785	6
variables	144	66	180	79	595	785	6
intervinientes	185	66	239	79	595	785	6
desde	243	66	266	79	595	785	6
un	270	66	280	79	595	785	6
abordaje	51	79	86	92	595	785	6
integral.	90	79	123	92	595	785	6
Por	126	79	140	92	595	785	6
último	144	79	170	92	595	785	6
es	174	79	182	92	595	785	6
importante	186	79	229	92	595	785	6
comprender	233	79	281	92	595	785	6
que	51	91	66	104	595	785	6
los	71	91	83	104	595	785	6
escenarios	88	91	130	104	595	785	6
educativos	135	91	178	104	595	785	6
constituyen	183	91	230	104	595	785	6
un	235	91	245	104	595	785	6
espacio	250	91	280	104	595	785	6
clave	51	104	73	117	595	785	6
para	76	104	93	117	595	785	6
el	97	104	104	117	595	785	6
desarrollo	108	104	148	117	595	785	6
psicosocial	151	104	196	117	595	785	6
de	199	104	209	117	595	785	6
los	212	104	224	117	595	785	6
estudiantes	228	104	272	117	595	785	6
y	276	104	281	117	595	785	6
para	51	116	69	129	595	785	6
su	71	116	80	129	595	785	6
proyección	83	116	127	129	595	785	6
de	130	116	139	129	595	785	6
vida	141	116	159	129	595	785	6
como	161	116	183	129	595	785	6
adultos.	186	116	217	129	595	785	6
1.	52	153	59	166	595	785	6
2.	53	189	60	202	595	785	6
3.	53	225	60	238	595	785	6
4.	53	249	60	262	595	785	6
5.	53	297	60	310	595	785	6
6.	53	345	60	358	595	785	6
7.	52	393	59	406	595	785	6
8.	53	441	60	454	595	785	6
9.	53	477	60	490	595	785	6
10.	52	525	64	538	595	785	6
11.	52	573	63	586	595	785	6
12.	52	621	64	634	595	785	6
13.	52	681	63	694	595	785	6
Referencias	71	141	120	154	595	785	6
K.S.Kendler,	71	153	123	166	595	785	6
L.M.Karkowski,	128	153	195	166	595	785	6
C.A.Prescott.Causal	199	153	280	166	595	785	6
Relationship	71	165	122	178	595	785	6
Between	125	165	161	178	595	785	6
Stressful	165	165	200	178	595	785	6
Life	204	165	221	178	595	785	6
Events.	224	165	254	178	595	785	6
Am	258	165	273	178	595	785	6
J	277	165	281	178	595	785	6
Psychiatry.	71	177	116	190	595	785	6
156	118	177	133	190	595	785	6
(1999),	135	177	163	190	595	785	6
pp.	165	177	178	190	595	785	6
837-	180	177	198	190	595	785	6
841.	200	177	217	190	595	785	6
P.Mesa-Greta,	71	189	129	202	595	785	6
L.Moya-Albiol.	135	189	198	202	595	785	6
Neurobiología	204	189	262	202	595	785	6
del	268	189	280	202	595	785	6
maltrato	71	201	105	214	595	785	6
infantil:	107	201	140	214	595	785	6
el	142	201	149	214	595	785	6
‘ciclo	151	201	173	214	595	785	6
de	176	201	185	214	595	785	6
la	187	201	195	214	595	785	6
violencia'.Revista	197	201	268	214	595	785	6
de	271	201	280	214	595	785	6
Neurología.	71	213	119	226	595	785	6
52	121	213	131	226	595	785	6
(2011),	133	213	160	226	595	785	6
pp.	162	213	175	226	595	785	6
489-503.	177	213	212	226	595	785	6
Y.Urrego.	70	225	108	238	595	785	6
Cognición	110	225	151	238	595	785	6
social	153	225	176	238	595	785	6
y	177	225	182	238	595	785	6
trauma	184	225	212	238	595	785	6
temprano.	213	225	253	238	595	785	6
Tipica,	255	225	282	238	595	785	6
Boletín	71	237	100	250	595	785	6
Electrónico	102	237	148	250	595	785	6
de	150	237	160	250	595	785	6
Salud.	162	237	187	250	595	785	6
7	189	237	194	250	595	785	6
(2011),	196	237	223	250	595	785	6
pp.	225	237	237	250	595	785	6
122-141.	239	237	272	250	595	785	6
J.M.Tamayo,	71	249	122	262	595	785	6
B.Diaz.Consecuencias	136	249	227	262	595	785	6
Neurobio-	242	249	283	262	595	785	6
lógicas	71	261	99	274	595	785	6
del	103	261	116	274	595	785	6
trauma	120	261	148	274	595	785	6
o	152	261	157	274	595	785	6
maltrato	161	261	195	274	595	785	6
en	199	261	209	274	595	785	6
niñez	213	261	235	274	595	785	6
y	239	261	244	274	595	785	6
su	248	261	257	274	595	785	6
trata-	261	261	283	274	595	785	6
miento	71	273	99	286	595	785	6
(Enfoque	102	273	140	286	595	785	6
en	143	273	152	286	595	785	6
depresión	155	273	194	286	595	785	6
mayor).Informes	197	273	265	286	595	785	6
Psi-	268	273	283	286	595	785	6
cológicos.	71	285	112	298	595	785	6
10	115	285	124	298	595	785	6
(2008),	127	285	155	298	595	785	6
pp.	158	285	170	298	595	785	6
159-171.	172	285	206	298	595	785	6
Y.Urrego,	70	297	109	310	595	785	6
J.G.Restrepo,	115	297	169	310	595	785	6
S.Pinzon,	176	297	215	310	595	785	6
J.	221	297	227	310	595	785	6
Acosta,	234	297	264	310	595	785	6
M.	271	297	282	310	595	785	6
Diaz,	71	309	93	322	595	785	6
C.	96	309	105	322	595	785	6
Bonilla.Vínculo	108	309	171	322	595	785	6
afectivo	174	309	207	322	595	785	6
en	210	309	219	322	595	785	6
pares	222	309	244	322	595	785	6
Y	247	309	254	322	595	785	6
cogni-	257	309	283	322	595	785	6
ción	71	321	88	334	595	785	6
social	91	321	115	334	595	785	6
en	117	321	127	334	595	785	6
la	130	321	137	334	595	785	6
infancia	140	321	173	334	595	785	6
intermedia.	175	321	222	334	595	785	6
Psychological	225	321	280	334	595	785	6
Research.7	71	333	115	346	595	785	6
(2014),	117	333	145	346	595	785	6
pp.	147	333	159	346	595	785	6
51-63.	162	333	187	346	595	785	6
M.Monteserín.Teoria	71	345	156	358	595	785	6
del	161	345	173	358	595	785	6
apego.	179	345	205	358	595	785	6
Revisión	210	345	245	358	595	785	6
concep-	251	345	283	358	595	785	6
tual	71	357	87	370	595	785	6
y	90	357	95	370	595	785	6
biológica	98	357	134	370	595	785	6
en	137	357	147	370	595	785	6
relación	150	357	182	370	595	785	6
con	185	357	199	370	595	785	6
los	202	357	214	370	595	785	6
trastornos	217	357	258	370	595	785	6
de	261	357	270	370	595	785	6
la	273	357	280	370	595	785	6
personalidad.Revista	71	369	156	382	595	785	6
internacional	159	369	213	382	595	785	6
de	216	369	225	382	595	785	6
psicoanálisis.	228	369	282	382	595	785	6
41(2010),	71	381	107	394	595	785	6
pp.	109	381	122	394	595	785	6
1-18.	124	381	143	394	595	785	6
C.A.Rose,	71	393	112	406	595	785	6
B.	117	393	126	406	595	785	6
M.Tynes.	130	393	167	406	595	785	6
Longitudinal	171	393	224	406	595	785	6
Associations	228	393	280	406	595	785	6
Between	71	405	106	418	595	785	6
Cybervictimization	112	405	192	418	595	785	6
and	198	405	212	418	595	785	6
Mental	219	405	247	418	595	785	6
Health	253	405	280	418	595	785	6
Among	70	417	100	430	595	785	6
U.S.	106	417	123	430	595	785	6
Adolescents.	129	417	180	430	595	785	6
Journal	186	417	216	430	595	785	6
of	222	417	230	430	595	785	6
Adolescent	235	417	280	430	595	785	6
Health.	71	429	100	442	595	785	6
57	103	429	112	442	595	785	6
(2015),	115	429	143	442	595	785	6
pp.	145	429	157	442	595	785	6
305-312.	160	429	194	442	595	785	6
L.J.Garcia-Lopez,	71	441	144	454	595	785	6
M.J.	147	441	165	454	595	785	6
Irurtia,	169	441	198	454	595	785	6
V.E.Caballo,	201	441	252	454	595	785	6
M.	256	441	267	454	595	785	6
M.	271	441	282	454	595	785	6
Díaz-Castela.	71	453	126	466	595	785	6
Ansiedad	129	453	168	466	595	785	6
social	171	453	195	466	595	785	6
y	198	453	203	466	595	785	6
abuso	207	453	230	466	595	785	6
psicológico.	234	453	282	466	595	785	6
Behavioral	71	465	115	478	595	785	6
Psychology.	118	465	166	478	595	785	6
19	168	465	178	478	595	785	6
(2011),	180	465	207	478	595	785	6
pp.	210	465	222	478	595	785	6
223-236.	224	465	260	478	595	785	6
M.Soria,	71	477	106	490	595	785	6
A.Otamendi,	115	477	167	490	595	785	6
C.Berrocal,	176	477	223	490	595	785	6
A.Caño,	231	477	264	490	595	785	6
C.	273	477	282	490	595	785	6
Rodríguez.	71	489	116	502	595	785	6
Las	118	489	133	502	595	785	6
atribuciones	135	489	185	502	595	785	6
de	187	489	197	502	595	785	6
incontrolabilidad	199	489	268	502	595	785	6
en	271	489	280	502	595	785	6
el	71	501	78	514	595	785	6
origen	81	501	107	514	595	785	6
de	110	501	120	514	595	785	6
las	123	501	134	514	595	785	6
expectativas.	137	501	190	514	595	785	6
Psicothema.16	193	501	250	514	595	785	6
(2004),	253	501	282	514	595	785	6
pp.	71	513	84	526	595	785	6
476-480.	86	513	122	526	595	785	6
N.H.Londoño,	71	525	128	538	595	785	6
E.B.Jiménez,	135	525	187	538	595	785	6
F.Juárez,	194	525	229	538	595	785	6
C.A.Marín.	236	525	282	538	595	785	6
Componentes	71	537	125	550	595	785	6
de	129	537	138	550	595	785	6
vulnerabilidad	141	537	199	550	595	785	6
cognitiva	202	537	239	550	595	785	6
en	242	537	252	550	595	785	6
el	255	537	262	550	595	785	6
tras-	265	537	283	550	595	785	6
torno	71	549	92	562	595	785	6
de	94	549	104	562	595	785	6
ansiedad	106	549	141	562	595	785	6
generalizada.	143	549	196	562	595	785	6
International	198	549	249	562	595	785	6
Journal	251	549	280	562	595	785	6
of	71	561	79	574	595	785	6
Psychological	81	561	136	574	595	785	6
Research.	138	561	177	574	595	785	6
3	179	561	184	574	595	785	6
(2010),	187	561	213	574	595	785	6
pp.	216	561	228	574	595	785	6
43-54.	230	561	255	574	595	785	6
L.Y.Abramson,	71	573	132	586	595	785	6
L.B.Alloy,	143	573	186	586	595	785	6
G.L.Metalsky,	197	573	255	586	595	785	6
T.E.	265	573	282	586	595	785	6
Joiner,	71	585	97	598	595	785	6
B.Sandin.	101	585	141	598	595	785	6
Teoria	145	585	170	598	595	785	6
de	174	585	183	598	595	785	6
la	187	585	194	598	595	785	6
depresión	198	585	237	598	595	785	6
por	240	585	254	598	595	785	6
deses-	258	585	283	598	595	785	6
peranza:	71	597	106	610	595	785	6
Aportaciones	109	597	163	610	595	785	6
recientes.Revista	165	597	234	610	595	785	6
de	237	597	246	610	595	785	6
Psicopa-	248	597	283	610	595	785	6
tologia	71	609	99	622	595	785	6
y	101	609	106	622	595	785	6
Psicología	109	609	150	622	595	785	6
Clínica.	153	609	185	622	595	785	6
2	187	609	192	622	595	785	6
(1997),	195	609	223	622	595	785	6
pp.	225	609	238	622	595	785	6
211-222.	240	609	274	622	595	785	6
R.	71	621	80	634	595	785	6
Florenzano,	86	621	134	634	595	785	6
K.	140	621	150	634	595	785	6
Weil,	155	621	177	634	595	785	6
C.	183	621	192	634	595	785	6
Cruz,	198	621	220	634	595	785	6
J.	226	621	232	634	595	785	6
Acuña,	238	621	267	634	595	785	6
C.	273	621	282	634	595	785	6
Fullerton,	71	633	111	646	595	785	6
C.	118	633	127	646	595	785	6
Muñiz,	135	633	164	646	595	785	6
et	171	633	179	646	595	785	6
al.	186	633	196	646	595	785	6
Personalidad	203	633	256	646	595	785	6
limí-	263	633	283	646	595	785	6
trofe,	71	645	93	658	595	785	6
somatización,	96	645	152	658	595	785	6
trauma	155	645	183	658	595	785	6
y	187	645	192	658	595	785	6
violencia	195	645	231	658	595	785	6
infantil:	234	645	267	658	595	785	6
un	270	645	280	658	595	785	6
estudio	71	657	101	670	595	785	6
empírico.	104	657	142	670	595	785	6
Revista	145	657	176	670	595	785	6
chilena	179	657	208	670	595	785	6
de	211	657	221	670	595	785	6
neuro-psiquia-	224	657	283	670	595	785	6
tría.	71	669	88	682	595	785	6
40	90	669	100	682	595	785	6
(2002),	103	669	131	682	595	785	6
pp.	134	669	146	682	595	785	6
335-340.	149	669	183	682	595	785	6
J.	71	681	76	694	595	785	6
G.	79	681	88	694	595	785	6
Johnson,	90	681	124	694	595	785	6
P.	127	681	133	694	595	785	6
Cohen,	136	681	163	694	595	785	6
J.	166	681	171	694	595	785	6
Brown,	174	681	203	694	595	785	6
E.	205	681	213	694	595	785	6
M.	215	681	227	694	595	785	6
Smailes,	229	681	262	694	595	785	6
D.	264	681	273	694	595	785	6
P.	275	681	282	694	595	785	6
Bernstein.	71	693	111	706	595	785	6
Childhood	114	693	155	706	595	785	6
maltreatment	158	693	210	706	595	785	6
increases	213	693	249	706	595	785	6
risk	252	693	267	706	595	785	6
for	270	693	281	706	595	785	6
personality	71	705	115	718	595	785	6
disorders	116	705	152	718	595	785	6
during	154	705	179	718	595	785	6
early	181	705	200	718	595	785	6
adulthood.	202	705	243	718	595	785	6
Archives	245	705	280	718	595	785	6
of	71	717	79	730	595	785	6
General	81	717	112	730	595	785	6
Psychiatry.	114	717	157	730	595	785	6
56	159	717	169	730	595	785	6
(1999),	171	717	197	730	595	785	6
pp.	199	717	211	730	595	785	6
600-606.	214	717	249	730	595	785	6
14.	310	54	321	67	595	785	6
C.	329	54	338	67	595	785	6
A.	341	54	350	67	595	785	6
Gantiva,	353	54	386	67	595	785	6
J.	389	54	395	67	595	785	6
Bello,	398	54	421	67	595	785	6
E.	423	54	432	67	595	785	6
Vanegas,	435	54	470	67	595	785	6
Y.	473	54	481	67	595	785	6
Sastoque.	484	54	521	67	595	785	6
His-	524	54	541	67	595	785	6
toria	329	66	347	79	595	785	6
de	349	66	358	79	595	785	6
maltrato	360	66	393	79	595	785	6
fisico	395	66	416	79	595	785	6
en	418	66	427	79	595	785	6
la	429	66	436	79	595	785	6
infancia	438	66	470	79	595	785	6
y	472	66	477	79	595	785	6
esquemas	479	66	517	79	595	785	6
mala-	519	66	541	79	595	785	6
daptativos	329	78	369	91	595	785	6
tempranos	375	78	415	91	595	785	6
en	421	78	430	91	595	785	6
estudiantes	436	78	479	91	595	785	6
universitarios.	485	78	540	91	595	785	6
Acta	328	90	346	103	595	785	6
colombiana	348	90	393	103	595	785	6
de	395	90	405	103	595	785	6
psicologia.	407	90	448	103	595	785	6
12	450	90	460	103	595	785	6
(2009),	462	90	489	103	595	785	6
pp.	491	90	503	103	595	785	6
127-134.	506	90	538	103	595	785	6
15.	310	102	321	115	595	785	6
Y.	328	102	336	115	595	785	6
Shoda,	341	102	368	115	595	785	6
R.E.	373	102	390	115	595	785	6
Smith.	395	102	421	115	595	785	6
Conceptualizing	426	102	490	115	595	785	6
Personality	495	102	539	115	595	785	6
as	329	114	337	127	595	785	6
a	342	114	346	127	595	785	6
Cognitive-Affective	351	114	429	127	595	785	6
Processing	433	114	475	127	595	785	6
System	480	114	509	127	595	785	6
A	513	114	520	127	595	785	6
Fra-	525	114	541	127	595	785	6
mework	329	126	361	139	595	785	6
for	363	126	374	139	595	785	6
Models	376	126	405	139	595	785	6
of	408	126	416	139	595	785	6
Maladaptive	418	126	466	139	595	785	6
Behavior	469	126	504	139	595	785	6
Patterns	506	126	538	139	595	785	6
and	329	138	343	151	595	785	6
Change.	345	138	378	151	595	785	6
Behavior	380	138	415	151	595	785	6
Therapy.	417	138	451	151	595	785	6
35	453	138	463	151	595	785	6
(2004),	465	138	492	151	595	785	6
pp.	494	138	506	151	595	785	6
147-165.	509	138	540	151	595	785	6
16.	310	150	321	163	595	785	6
V.Vitriol,	328	150	364	163	595	785	6
A.	368	150	377	163	595	785	6
Cancino,	381	150	417	163	595	785	6
P.	421	150	428	163	595	785	6
Riquelme,	432	150	473	163	595	785	6
I.	476	150	482	163	595	785	6
Reyes.	486	150	512	163	595	785	6
Terre-	516	150	541	163	595	785	6
moto	329	162	349	175	595	785	6
en	354	162	363	175	595	785	6
Chile:	368	162	392	175	595	785	6
estrés	396	162	419	175	595	785	6
agudo	424	162	448	175	595	785	6
y	453	162	458	175	595	785	6
estrés	462	162	485	175	595	785	6
post-traumá-	490	162	541	175	595	785	6
tico	329	174	344	187	595	785	6
en	347	174	357	187	595	785	6
mujeres	360	174	392	187	595	785	6
en	395	174	404	187	595	785	6
tratamiento	408	174	454	187	595	785	6
por	457	174	470	187	595	785	6
depresión	474	174	512	187	595	785	6
grave.	516	174	540	187	595	785	6
Revista	329	186	359	199	595	785	6
medica	361	186	389	199	595	785	6
de	392	186	401	199	595	785	6
chile.	403	186	425	199	595	785	6
145	427	186	441	199	595	785	6
(2013),	443	186	470	199	595	785	6
pp.	472	186	485	199	595	785	6
338-344.	487	186	521	199	595	785	6
17.	310	198	321	211	595	785	6
M.	329	198	340	211	595	785	6
L.	343	198	352	211	595	785	6
Newman,	355	198	394	211	595	785	6
G.W.	397	198	417	211	595	785	6
Holden,	420	198	451	211	595	785	6
Y.	455	198	463	211	595	785	6
Delville.	467	198	501	211	595	785	6
Isolation	504	198	538	211	595	785	6
and	329	210	344	223	595	785	6
the	348	210	360	223	595	785	6
stress	364	210	387	223	595	785	6
of	391	210	399	223	595	785	6
being	403	210	425	223	595	785	6
bullied.	430	210	460	223	595	785	6
Journal	464	210	493	223	595	785	6
of	498	210	506	223	595	785	6
Adoles-	510	210	541	223	595	785	6
cence.	329	222	354	235	595	785	6
28	356	222	366	235	595	785	6
(2005),	369	222	397	235	595	785	6
pp.	399	222	411	235	595	785	6
343-357.	414	222	446	235	595	785	6
18.	310	234	321	247	595	785	6
C.Heim,	329	234	362	247	595	785	6
D.J.	367	234	382	247	595	785	6
Newport,	388	234	425	247	595	785	6
S.	430	234	438	247	595	785	6
Heit,	444	234	463	247	595	785	6
Y.P.	468	234	483	247	595	785	6
Graham,	489	234	523	247	595	785	6
M.	529	234	540	247	595	785	6
Wilcox,	328	246	359	259	595	785	6
R.	361	246	371	259	595	785	6
Bonsall,	373	246	405	259	595	785	6
et	408	246	415	259	595	785	6
al.	418	246	427	259	595	785	6
Pituitary-Adrenal	430	246	498	259	595	785	6
and	501	246	515	259	595	785	6
Auto-	518	246	541	259	595	785	6
nomic	329	258	353	271	595	785	6
Responses	357	258	398	271	595	785	6
to	402	258	410	271	595	785	6
Stress	414	258	437	271	595	785	6
in	441	258	449	271	595	785	6
Women	453	258	483	271	595	785	6
After	487	258	508	271	595	785	6
Sexual	512	258	538	271	595	785	6
and	329	270	343	283	595	785	6
Physical	346	270	378	283	595	785	6
Abuse	380	270	405	283	595	785	6
in	407	270	415	283	595	785	6
Childhood.	417	270	461	283	595	785	6
Journal	463	270	492	283	595	785	6
of	494	270	502	283	595	785	6
the	504	270	516	283	595	785	6
Ame-	518	270	541	283	595	785	6
rican	329	282	349	295	595	785	6
Medical	351	282	383	295	595	785	6
Association.	385	282	433	295	595	785	6
284	435	282	449	295	595	785	6
(2000),	452	282	479	295	595	785	6
pp.	481	282	493	295	595	785	6
592-597	495	282	526	295	595	785	6
19.	310	294	321	307	595	785	6
B.	329	294	338	307	595	785	6
Gómez,	342	294	373	307	595	785	6
A.	377	294	387	307	595	785	6
Escobar.	391	294	425	307	595	785	6
La	429	294	439	307	595	785	6
psiconeuroinmunología:	443	294	539	307	595	785	6
bases	329	306	351	319	595	785	6
de	353	306	362	319	595	785	6
la	364	306	372	319	595	785	6
relación	374	306	405	319	595	785	6
entre	407	306	427	319	595	785	6
los	430	306	441	319	595	785	6
sistemas	443	306	477	319	595	785	6
nervioso,	479	306	516	319	595	785	6
endo-	518	306	541	319	595	785	6
crino	329	318	350	331	595	785	6
e	353	318	358	331	595	785	6
inmune.	361	318	394	331	595	785	6
Revista	397	318	427	331	595	785	6
de	430	318	439	331	595	785	6
la	443	318	450	331	595	785	6
facultad	453	318	485	331	595	785	6
de	488	318	498	331	595	785	6
medicina.	501	318	540	331	595	785	6
45	329	330	338	343	595	785	6
(2002),	340	330	368	343	595	785	6
pp.	371	330	383	343	595	785	6
22-26.	385	330	410	343	595	785	6
20.	311	342	323	355	595	785	6
J.	328	342	334	355	595	785	6
S.	337	342	345	355	595	785	6
Mucio.	347	342	375	355	595	785	6
La	378	342	388	355	595	785	6
neuroquímica	391	342	446	355	595	785	6
del	448	342	460	355	595	785	6
estrés	462	342	485	355	595	785	6
y	488	342	493	355	595	785	6
el	495	342	502	355	595	785	6
papel	505	342	526	355	595	785	6
de	529	342	538	355	595	785	6
los	329	354	340	367	595	785	6
péptidos	344	354	377	367	595	785	6
opioides.	381	354	416	367	595	785	6
Revista	420	354	449	367	595	785	6
de	453	354	462	367	595	785	6
Educación	466	354	507	367	595	785	6
Bioquí-	511	354	541	367	595	785	6
mica.	329	366	351	379	595	785	6
26	353	366	363	379	595	785	6
(2007),pp.	365	366	406	379	595	785	6
121-128.	408	366	441	379	595	785	6
21.	311	378	322	391	595	785	6
W.S.	328	378	347	391	595	785	6
Kremen,	353	378	389	391	595	785	6
R.C.	395	378	413	391	595	785	6
O'Brien,	419	378	454	391	595	785	6
M.S.	460	378	479	391	595	785	6
Panizzon,	485	378	525	391	595	785	6
E.	531	378	540	391	595	785	6
Prom-Wormley,	329	390	393	403	595	785	6
L.J.	397	390	412	403	595	785	6
Eaves,	416	390	442	403	595	785	6
S.A.	446	390	464	403	595	785	6
Eisen,	468	390	493	403	595	785	6
et	497	390	504	403	595	785	6
al.	508	390	518	403	595	785	6
Sali-	522	390	541	403	595	785	6
vary	328	402	347	415	595	785	6
cortisol	352	402	382	415	595	785	6
and	387	402	402	415	595	785	6
prefrontal	407	402	447	415	595	785	6
cortical	452	402	482	415	595	785	6
thickness	487	402	525	415	595	785	6
in	530	402	538	415	595	785	6
middle-aged	329	414	380	427	595	785	6
men:	384	414	404	427	595	785	6
A	409	414	416	427	595	785	6
twin	420	414	439	427	595	785	6
study.	443	414	467	427	595	785	6
NeuroImage.	472	414	525	427	595	785	6
53	529	414	539	427	595	785	6
(2010),pp.	329	426	368	439	595	785	6
1093-1102.	371	426	415	439	595	785	6
22.	311	438	323	451	595	785	6
P.	329	438	336	451	595	785	6
Xie,	340	438	357	451	595	785	6
H.R.	361	438	380	451	595	785	6
Kranzler,	384	438	421	451	595	785	6
J.	426	438	432	451	595	785	6
Poling,	436	438	464	451	595	785	6
M.B.	468	438	488	451	595	785	6
Stein,	492	438	515	451	595	785	6
R.	520	438	529	451	595	785	6
F.	533	438	540	451	595	785	6
Anton,	328	450	355	463	595	785	6
L.	358	450	367	463	595	785	6
A.	369	450	379	463	595	785	6
Farrer.	382	450	408	463	595	785	6
Interaction	411	450	454	463	595	785	6
of	457	450	465	463	595	785	6
FKBP5	467	450	497	463	595	785	6
with	500	450	518	463	595	785	6
Chil-	520	450	541	463	595	785	6
dhood	329	462	354	475	595	785	6
Adversity	358	462	397	475	595	785	6
on	400	462	410	475	595	785	6
Risk	414	462	432	475	595	785	6
for	436	462	447	475	595	785	6
Post-Traumatic	451	462	511	475	595	785	6
Stress	514	462	538	475	595	785	6
Disorder.	329	474	365	487	595	785	6
Neuropsychopharmacology.	369	474	480	487	595	785	6
35	484	474	494	487	595	785	6
(2010),	497	474	524	487	595	785	6
pp.	528	474	540	487	595	785	6
1684-1692.	328	486	371	499	595	785	6
23.	311	498	322	511	595	785	6
M.S.	329	498	348	511	595	785	6
Moscoso.	349	498	387	511	595	785	6
El	388	498	397	511	595	785	6
estrés	399	498	421	511	595	785	6
crónico	423	498	452	511	595	785	6
y	454	498	459	511	595	785	6
la	460	498	468	511	595	785	6
Terapia	469	498	498	511	595	785	6
Cognitiva	500	498	538	511	595	785	6
Centrada	329	510	365	523	595	785	6
en	368	510	378	523	595	785	6
Mindfulness:	382	510	433	523	595	785	6
Una	437	510	454	523	595	785	6
nueva	457	510	480	523	595	785	6
dimensión	484	510	525	523	595	785	6
en	529	510	538	523	595	785	6
psiconeuroinmunología.	329	522	423	535	595	785	6
Persona.	425	522	458	535	595	785	6
13	460	522	470	535	595	785	6
(2010),	472	522	498	535	595	785	6
pp.	500	522	512	535	595	785	6
11-29.	514	522	537	535	595	785	6
24.	311	534	323	547	595	785	6
J.	328	534	335	547	595	785	6
M.	338	534	349	547	595	785	6
Rodriguez,	352	534	396	547	595	785	6
M.García.	399	534	439	547	595	785	6
El	442	534	451	547	595	785	6
papel	454	534	475	547	595	785	6
del	478	534	490	547	595	785	6
receptor	493	534	526	547	595	785	6
de	529	534	538	547	595	785	6
glucocorticoide	329	546	390	559	595	785	6
en	396	546	406	559	595	785	6
el	411	546	418	559	595	785	6
estrés	424	546	447	559	595	785	6
temprano.Univ.	453	546	514	559	595	785	6
Méd.	519	546	540	559	595	785	6
Bogotá	329	558	357	571	595	785	6
(Colombia).	360	558	406	571	595	785	6
51	408	558	417	571	595	785	6
(2010),pp.	420	558	458	571	595	785	6
385-391.	461	558	494	571	595	785	6
25.	311	570	323	583	595	785	6
P.	329	570	336	583	595	785	6
Joseph-Bravo,	339	570	396	583	595	785	6
P.	399	570	406	583	595	785	6
Gortari.	410	570	442	583	595	785	6
El	446	570	454	583	595	785	6
estrés	458	570	481	583	595	785	6
y	485	570	490	583	595	785	6
sus	494	570	506	583	595	785	6
efectos	510	570	538	583	595	785	6
en	329	582	339	595	595	785	6
el	342	582	349	595	595	785	6
metabolismo	353	582	404	595	595	785	6
y	408	582	413	595	595	785	6
aprendizaje.	417	582	464	595	595	785	6
Biotecnología.	468	582	525	595	595	785	6
14	529	582	538	595	595	785	6
(2007),	329	594	357	607	595	785	6
pp.	359	594	372	607	595	785	6
65-76.	374	594	398	607	595	785	6
26.	311	606	323	619	595	785	6
I.M.	329	606	346	619	595	785	6
Veer,	350	606	371	619	595	785	6
N.Y.	375	606	392	619	595	785	6
Oei,	396	606	413	619	595	785	6
P.Spinhoven,	417	606	469	619	595	785	6
M.A.Van,	473	606	511	619	595	785	6
B.	516	606	525	619	595	785	6
M.	529	606	540	619	595	785	6
Elzinga,	329	618	362	631	595	785	6
S.A.	368	618	385	631	595	785	6
Rombouts.	392	618	435	631	595	785	6
Endogenous	441	618	489	631	595	785	6
cortisol	495	618	525	631	595	785	6
is	531	618	538	631	595	785	6
associated	329	630	370	643	595	785	6
with	373	630	391	643	595	785	6
functional	394	630	434	643	595	785	6
connectivity	437	630	487	643	595	785	6
between	490	630	523	643	595	785	6
the	526	630	538	643	595	785	6
amygdala	329	642	368	655	595	785	6
and	371	642	386	655	595	785	6
medial	390	642	417	655	595	785	6
prefrontal	421	642	460	655	595	785	6
cortex.	464	642	491	655	595	785	6
Psychoneu-	495	642	541	655	595	785	6
roendocrinolog.	329	654	392	667	595	785	6
37	394	654	404	667	595	785	6
(2012),	406	654	433	667	595	785	6
pp.	435	654	447	667	595	785	6
1039-1047.	450	654	492	667	595	785	6
27.	311	666	322	679	595	785	6
R.S.Lazarus,	329	666	380	679	595	785	6
S.	384	666	392	679	595	785	6
Folkman.	396	666	433	679	595	785	6
In	437	666	445	679	595	785	6
Stress,	449	666	475	679	595	785	6
Appraisal,	479	666	520	679	595	785	6
and	524	666	538	679	595	785	6
Coping.	329	678	360	691	595	785	6
Nueva	363	678	388	691	595	785	6
York;	391	678	413	691	595	785	6
1984.	415	678	437	691	595	785	6
28.	311	690	323	703	595	785	6
G.E.	329	690	347	703	595	785	6
Tafet.	350	690	372	703	595	785	6
Psiconeurobiología	375	690	450	703	595	785	6
de	452	690	462	703	595	785	6
la	464	690	471	703	595	785	6
resiliencia.	474	690	517	703	595	785	6
Acta	519	690	538	703	595	785	6
Psiquiátrica	329	702	375	715	595	785	6
y	381	702	386	715	595	785	6
Psicológica	391	702	436	715	595	785	6
de	441	702	450	715	595	785	6
América	455	702	490	715	595	785	6
Latina.	495	702	523	715	595	785	6
54	529	702	538	715	595	785	6
(2008),	329	714	357	727	595	785	6
pp.	359	714	371	727	595	785	6
000-000.	374	714	410	727	595	785	6
Vol.	335	749	348	760	595	785	6
26,	350	749	360	760	595	785	6
No	362	749	372	760	595	785	6
3,	375	749	381	760	595	785	6
2017	383	749	399	760	595	785	6
/	401	749	405	760	595	785	6
Revista	408	749	431	760	595	785	6
Ecuatoriana	433	749	474	760	595	785	6
de	476	749	483	760	595	785	6
Neurología	486	749	522	760	595	785	6
263	526	749	539	760	595	785	6
29.	59	53	70	67	595	785	7
L.	77	53	85	67	595	785	7
Jaimes-Hoy,	88	53	137	67	595	785	7
P.Joseph-Bravo,	140	53	204	67	595	785	7
P.	207	53	214	67	595	785	7
Gortari.	216	53	249	67	595	785	7
Differen-	251	53	289	67	595	785	7
tial	77	65	90	79	595	785	7
response	94	65	129	79	595	785	7
of	133	65	141	79	595	785	7
TRHergic	144	65	185	79	595	785	7
neurons	189	65	221	79	595	785	7
of	225	65	233	79	595	785	7
the	236	65	249	79	595	785	7
hypotha-	252	65	289	79	595	785	7
lamic	77	77	99	91	595	785	7
paraventricular	106	77	167	91	595	785	7
nucleus	174	77	204	91	595	785	7
(PVN)	210	77	238	91	595	785	7
in	244	77	252	91	595	785	7
female	259	77	286	91	595	785	7
animals	77	89	109	103	595	785	7
submitted	114	89	154	103	595	785	7
to	159	89	167	103	595	785	7
food-restriction	172	89	235	103	595	785	7
or	240	89	248	103	595	785	7
dehydra-	253	89	289	103	595	785	7
tion-induced	77	101	128	115	595	785	7
anorexia	130	101	165	115	595	785	7
and	167	101	181	115	595	785	7
cold	184	101	201	115	595	785	7
exposure.	203	101	242	115	595	785	7
Hormones	244	101	286	115	595	785	7
and	77	113	92	127	595	785	7
Behavior.	94	113	133	127	595	785	7
53	135	113	145	127	595	785	7
(2008),pp.	148	113	189	127	595	785	7
366-377.	191	113	225	127	595	785	7
30.	58	125	70	139	595	785	7
L.A.Ortega,	77	125	124	139	595	785	7
C.	128	125	137	139	595	785	7
Rueda.	140	125	168	139	595	785	7
Mecanismos	171	125	222	139	595	785	7
psicobiológicos	225	125	286	139	595	785	7
y	76	137	81	151	595	785	7
del	83	137	95	151	595	785	7
desarrollo	97	137	137	151	595	785	7
de	139	137	148	151	595	785	7
la	150	137	158	151	595	785	7
reactividad	160	137	204	151	595	785	7
al	206	137	213	151	595	785	7
estrés	215	137	238	151	595	785	7
en	240	137	250	151	595	785	7
roedores	252	137	286	151	595	785	7
y	76	149	81	163	595	785	7
humanos.	83	149	122	163	595	785	7
Suma	124	149	147	163	595	785	7
Psicológica.	149	149	196	163	595	785	7
18	199	149	208	163	595	785	7
(2011),	210	149	236	163	595	785	7
pp.	239	149	251	163	595	785	7
83-96.	253	149	278	163	595	785	7
31.	58	161	69	175	595	785	7
J.D.Bremner,	76	161	130	175	595	785	7
M.Vythilingam,	150	161	215	175	595	785	7
E.Vermetten,	235	161	288	175	595	785	7
G.Anderson,	77	173	129	187	595	785	7
J.	132	173	138	187	595	785	7
W.Newcomer,	141	173	198	187	595	785	7
D.S.Charney.	201	173	254	187	595	785	7
Effects	257	173	286	187	595	785	7
of	77	185	85	199	595	785	7
Glucocorticoids	87	185	151	199	595	785	7
on	153	185	163	199	595	785	7
Declarative	165	185	211	199	595	785	7
Memory	213	185	248	199	595	785	7
Function	250	185	286	199	595	785	7
in	77	197	85	211	595	785	7
Major	93	197	117	211	595	785	7
Depression.	126	197	174	211	595	785	7
Biological	182	197	224	211	595	785	7
Psychiatry.55	232	197	287	211	595	785	7
(2004),pp.	77	209	118	223	595	785	7
811-815.	120	209	153	223	595	785	7
32.	58	221	70	235	595	785	7
C.H.kellner,D.R.	77	221	145	235	595	785	7
Rubinow,	151	221	189	235	595	785	7
P.W.	196	221	213	235	595	785	7
Gold,	219	221	241	235	595	785	7
R.M.Post.	247	221	288	235	595	785	7
Relationship	77	233	127	247	595	785	7
of	130	233	139	247	595	785	7
cortisol	142	233	172	247	595	785	7
hypersecretion	175	233	235	247	595	785	7
to	239	233	247	247	595	785	7
brain	250	233	271	247	595	785	7
CT	274	233	287	247	595	785	7
scan	77	245	95	259	595	785	7
alterations	100	245	142	259	595	785	7
in	147	245	155	259	595	785	7
depressed	160	245	200	259	595	785	7
patients.	205	245	239	259	595	785	7
Psychiatry	243	245	286	259	595	785	7
Research.	77	257	116	271	595	785	7
8	119	257	124	271	595	785	7
(1983),	126	257	153	271	595	785	7
pp.191-197.	156	257	201	271	595	785	7
33.	58	269	70	283	595	785	7
A.J.	76	269	92	283	595	785	7
Rothschild,	100	269	147	283	595	785	7
F.Benes,	155	269	189	283	595	785	7
N.Hebben,	198	269	241	283	595	785	7
B.Woods,	249	269	288	283	595	785	7
M.Luciana,	77	281	123	295	595	785	7
E.	128	281	136	295	595	785	7
Bakanas,	141	281	178	295	595	785	7
et	183	281	190	295	595	785	7
al	195	281	202	295	595	785	7
.	207	281	209	295	595	785	7
Relationships	214	281	268	295	595	785	7
bet-	273	281	289	295	595	785	7
ween	76	293	98	307	595	785	7
brain	105	293	126	307	595	785	7
CT	133	293	146	307	595	785	7
scan	153	293	171	307	595	785	7
findings	178	293	211	307	595	785	7
and	218	293	233	307	595	785	7
cortisol	240	293	271	307	595	785	7
in	278	293	286	307	595	785	7
psychotic	77	305	115	319	595	785	7
and	118	305	133	319	595	785	7
nonpsychotic	135	305	189	319	595	785	7
depressed	191	305	231	319	595	785	7
patients.	234	305	268	319	595	785	7
Bio-	271	305	289	319	595	785	7
logical	77	317	104	331	595	785	7
Psychiatry.	106	317	151	331	595	785	7
26	154	317	164	331	595	785	7
(1989),pp.	166	317	206	331	595	785	7
565-575.	208	317	242	331	595	785	7
34.	58	329	71	343	595	785	7
M.	77	329	88	343	595	785	7
Vythilingam,	91	329	145	343	595	785	7
E.	149	329	157	343	595	785	7
Vermetten,	160	329	206	343	595	785	7
G.M.	209	329	230	343	595	785	7
Anderson,	233	329	275	343	595	785	7
D.	278	329	288	343	595	785	7
Luckenbaugh,	77	341	134	355	595	785	7
E.R.	138	341	156	355	595	785	7
Anderson,	161	341	203	355	595	785	7
J.Snow,	208	341	239	355	595	785	7
et	243	341	251	355	595	785	7
al.	255	341	265	355	595	785	7
Hip-	270	341	289	355	595	785	7
pocampal	77	353	116	367	595	785	7
Volume,	119	353	153	367	595	785	7
Memory,	156	353	193	367	595	785	7
and	196	353	211	367	595	785	7
Cortisol	214	353	247	367	595	785	7
Status	250	353	275	367	595	785	7
in	278	353	286	367	595	785	7
Major	77	365	101	379	595	785	7
Depressive	106	365	150	379	595	785	7
Disorder:	155	365	193	379	595	785	7
Effects	198	365	226	379	595	785	7
of	231	365	239	379	595	785	7
Treatment.	244	365	288	379	595	785	7
Biological	77	377	118	391	595	785	7
Psychiatry.	120	377	165	391	595	785	7
56	168	377	177	391	595	785	7
(2004),	180	377	209	391	595	785	7
pp.	211	377	224	391	595	785	7
101-112.	226	377	259	391	595	785	7
35.	58	389	70	403	595	785	7
M.	77	389	88	403	595	785	7
Colla,	92	389	116	403	595	785	7
G.	120	389	129	403	595	785	7
Kronenberg,	133	389	184	403	595	785	7
M.Deuschle,	188	389	239	403	595	785	7
K.Meichel,	243	389	288	403	595	785	7
T.	76	401	84	415	595	785	7
Hagen,	88	401	117	415	595	785	7
M.	121	401	133	415	595	785	7
Bohrer,	137	401	167	415	595	785	7
et	172	401	179	415	595	785	7
al.	183	401	193	415	595	785	7
Hippocampal	197	401	252	415	595	785	7
volume	256	401	286	415	595	785	7
reduction	77	413	115	427	595	785	7
and	118	413	132	427	595	785	7
HPA-system	135	413	186	427	595	785	7
activity	189	413	219	427	595	785	7
in	222	413	230	427	595	785	7
major	233	413	256	427	595	785	7
depres-	259	413	289	427	595	785	7
sion.	77	425	96	439	595	785	7
Journal	99	425	129	439	595	785	7
of	132	425	140	439	595	785	7
Psychiatric	143	425	188	439	595	785	7
research.	191	425	228	439	595	785	7
41	231	425	240	439	595	785	7
(2007),	243	425	272	439	595	785	7
pp.	275	425	288	439	595	785	7
553-560.	76	437	111	451	595	785	7
36.	58	449	70	463	595	785	7
K.R.Rama,	77	449	122	463	595	785	7
P.M.	127	449	145	463	595	785	7
Doraiswamy,	150	449	204	463	595	785	7
S.	209	449	217	463	595	785	7
N.	221	449	231	463	595	785	7
Lurie,	236	449	260	463	595	785	7
G.	265	449	275	463	595	785	7
S.	280	449	288	463	595	785	7
Figiel,	77	461	102	475	595	785	7
M.M.Husain,	107	461	161	475	595	785	7
O.B.	166	461	185	475	595	785	7
Boyko,	190	461	219	475	595	785	7
et	224	461	231	475	595	785	7
al.	236	461	246	475	595	785	7
Pituitary	251	461	286	475	595	785	7
Size	77	473	94	487	595	785	7
in	98	473	106	487	595	785	7
Depression.	110	473	158	487	595	785	7
The	162	473	178	487	595	785	7
Journal	182	473	212	487	595	785	7
of	216	473	224	487	595	785	7
Clinical	228	473	260	487	595	785	7
Endo-	264	473	289	487	595	785	7
crinology	77	485	116	499	595	785	7
&	118	485	126	499	595	785	7
Metabolism.	129	485	179	499	595	785	7
72	182	485	192	499	595	785	7
(1991),pp.	194	485	233	499	595	785	7
256-259.	236	485	271	499	595	785	7
37.	58	497	70	511	595	785	7
Y.I.Sheline,	75	497	123	511	595	785	7
P.W.Wang,	127	497	169	511	595	785	7
M.H.Gado,	173	497	218	511	595	785	7
J.G.Csernansky,	223	497	288	511	595	785	7
M.W.Vannier.	77	509	131	523	595	785	7
Hippocampal	137	509	192	523	595	785	7
atrophy	198	509	229	523	595	785	7
in	235	509	243	523	595	785	7
recurrent	249	509	286	523	595	785	7
major	77	521	100	535	595	785	7
depression.	103	521	149	535	595	785	7
Proceedings	152	521	202	535	595	785	7
of	205	521	213	535	595	785	7
the	216	521	228	535	595	785	7
National	232	521	266	535	595	785	7
Aca-	269	521	289	535	595	785	7
demy	77	533	99	547	595	785	7
of	102	533	110	547	595	785	7
Sciences.	112	533	150	547	595	785	7
93	153	533	162	547	595	785	7
(1996),	165	533	193	547	595	785	7
pp.	196	533	208	547	595	785	7
3908-3913.	211	533	254	547	595	785	7
38.	58	545	71	559	595	785	7
P.J.Shah,	77	545	114	559	595	785	7
K.P.Ebmeier,	148	545	203	559	595	785	7
M.F.Glabus,	237	545	288	559	595	785	7
G.M.Goodwin.	77	557	140	571	595	785	7
Cortical	145	557	180	571	595	785	7
grey	185	557	204	571	595	785	7
matter	209	557	236	571	595	785	7
reductions	242	557	286	571	595	785	7
associated	77	569	120	583	595	785	7
with	125	569	144	583	595	785	7
treatment	149	569	189	583	595	785	7
resistant	194	569	230	583	595	785	7
chronic	235	569	266	583	595	785	7
uni-	271	569	289	583	595	785	7
polar	77	581	98	595	595	785	7
depression.	102	581	150	595	595	785	7
Controlled	153	581	198	595	595	785	7
magnetic	201	581	240	595	595	785	7
resonance	244	581	286	595	595	785	7
imaging	77	593	111	607	595	785	7
study.	115	593	140	607	595	785	7
British	143	593	172	607	595	785	7
Journal	175	593	207	607	595	785	7
of	210	593	218	607	595	785	7
Psychiatry.	222	593	268	607	595	785	7
172	272	593	286	607	595	785	7
(1998),	77	605	105	619	595	785	7
pp.	108	605	121	619	595	785	7
527–532.	124	605	162	619	595	785	7
39.	58	617	70	631	595	785	7
D.C.Steffens,	77	617	130	631	595	785	7
K.R.Rama.	134	617	179	631	595	785	7
Structural	183	617	224	631	595	785	7
Neuroimaging	228	617	286	631	595	785	7
and	77	629	92	643	595	785	7
Mood	94	629	118	643	595	785	7
Disorders:	120	629	162	643	595	785	7
Recent	165	629	193	643	595	785	7
Findings,	195	629	233	643	595	785	7
Implications	235	629	286	643	595	785	7
for	76	641	88	655	595	785	7
Classification,	91	641	148	655	595	785	7
and	151	641	165	655	595	785	7
Future	168	641	195	655	595	785	7
Directions.	197	641	242	655	595	785	7
Biological	245	641	286	655	595	785	7
Psychiatry.	77	653	121	667	595	785	7
43	124	653	133	667	595	785	7
(1998),pp.705–712.	136	653	212	667	595	785	7
40.	58	665	71	679	595	785	7
Y.I.	75	665	90	679	595	785	7
Sheline,	92	665	125	679	595	785	7
M.	127	665	139	679	595	785	7
Sanghavi,	141	665	181	679	595	785	7
M.A.	184	665	205	679	595	785	7
Mintun,	207	665	240	679	595	785	7
M.H.Gado.	243	665	288	679	595	785	7
Depression	77	677	122	691	595	785	7
Duration	126	677	162	691	595	785	7
But	166	677	180	691	595	785	7
Not	184	677	199	691	595	785	7
Age	203	677	219	691	595	785	7
Predicts	223	677	256	691	595	785	7
Hippo-	260	677	289	691	595	785	7
campal	77	689	106	703	595	785	7
Volume	109	689	141	703	595	785	7
Loss	143	689	163	703	595	785	7
in	166	689	174	703	595	785	7
Medically	176	689	217	703	595	785	7
Healthy	220	689	252	703	595	785	7
Women	255	689	286	703	595	785	7
with	76	701	94	715	595	785	7
Recurrent	99	701	139	715	595	785	7
Major	143	701	167	715	595	785	7
Depression.	172	701	220	715	595	785	7
The	224	701	240	715	595	785	7
Journal	244	701	274	715	595	785	7
of	278	701	286	715	595	785	7
Neuroscience.	77	713	134	727	595	785	7
19	136	713	146	727	595	785	7
(1999),pp.	148	713	189	727	595	785	7
5034–5043.	191	713	238	727	595	785	7
264	57	749	69	760	595	785	7
Revista	73	749	97	760	595	785	7
Ecuatoriana	99	749	139	760	595	785	7
de	141	749	149	760	595	785	7
Neurología	151	749	188	760	595	785	7
/	190	749	194	760	595	785	7
Vol.	196	749	209	760	595	785	7
26,	211	749	222	760	595	785	7
No	224	749	234	760	595	785	7
3,	236	749	242	760	595	785	7
2017	244	749	260	760	595	785	7
41.	316	53	328	67	595	785	7
Y.I.	333	53	348	67	595	785	7
Sheline.	353	53	386	67	595	785	7
3D	391	53	403	67	595	785	7
MRI	408	53	428	67	595	785	7
Studies	433	53	463	67	595	785	7
of	468	53	476	67	595	785	7
Neuroanatomic	481	53	544	67	595	785	7
Changes	335	65	370	79	595	785	7
in	373	65	381	79	595	785	7
Unipolar	385	65	421	79	595	785	7
Major	425	65	449	79	595	785	7
Depression:	453	65	502	79	595	785	7
The	505	65	521	79	595	785	7
Role	525	65	544	79	595	785	7
of	335	77	343	91	595	785	7
Stress	350	77	374	91	595	785	7
and	381	77	396	91	595	785	7
Medical	403	77	436	91	595	785	7
Comorbidity.	443	77	496	91	595	785	7
Biological	503	77	544	91	595	785	7
Psychiatry.	335	89	379	103	595	785	7
48	382	89	392	103	595	785	7
(2000),	394	89	423	103	595	785	7
pp.791-800.	425	89	472	103	595	785	7
42.	316	101	329	115	595	785	7
J.D.Bremner,	334	101	387	115	595	785	7
E.	391	101	400	115	595	785	7
Vermetten,	404	101	449	115	595	785	7
C.M.	453	101	473	115	595	785	7
Mazure.	477	101	511	115	595	785	7
Develo-	514	101	547	115	595	785	7
pment	335	113	360	127	595	785	7
and	364	113	378	127	595	785	7
preliminary	382	113	430	127	595	785	7
psychometric	434	113	488	127	595	785	7
properties	492	113	532	127	595	785	7
of	536	113	544	127	595	785	7
an	335	125	345	139	595	785	7
instrument	349	125	393	139	595	785	7
for	398	125	410	139	595	785	7
the	414	125	427	139	595	785	7
measurement	432	125	486	139	595	785	7
of	490	125	498	139	595	785	7
childhood	503	125	544	139	595	785	7
trauma:	335	137	366	151	595	785	7
the	369	137	381	151	595	785	7
early	384	137	404	151	595	785	7
trauma	407	137	435	151	595	785	7
inventory.	438	137	479	151	595	785	7
Depression	481	137	527	151	595	785	7
and	529	137	544	151	595	785	7
Anxiety.	334	149	369	163	595	785	7
12	371	149	381	163	595	785	7
(2000),	384	149	412	163	595	785	7
pp.	415	149	427	163	595	785	7
1-12.	430	149	449	163	595	785	7
43.	316	161	328	175	595	785	7
E.	334	161	343	175	595	785	7
Mervaala,	346	161	386	175	595	785	7
J.	389	161	395	175	595	785	7
Fohr,	398	161	419	175	595	785	7
M.	422	161	433	175	595	785	7
Kononen,	436	161	475	175	595	785	7
M.Valkonen-Kor-	477	161	547	175	595	785	7
honen,	335	173	362	187	595	785	7
P.Vainio,	364	173	399	187	595	785	7
K.	401	173	411	187	595	785	7
Partanen,	414	173	451	187	595	785	7
et	454	173	461	187	595	785	7
al.Quantitative	464	173	522	187	595	785	7
MRI	525	173	544	187	595	785	7
of	335	185	343	199	595	785	7
the	346	185	358	199	595	785	7
hippocampus	362	185	415	199	595	785	7
and	418	185	433	199	595	785	7
amygdala	436	185	474	199	595	785	7
in	478	185	485	199	595	785	7
severe	489	185	514	199	595	785	7
depres-	517	185	547	199	595	785	7
sion.	335	197	354	211	595	785	7
Psychological	356	197	410	211	595	785	7
Medicine.	413	197	452	211	595	785	7
30	455	197	464	211	595	785	7
(2000),	467	197	495	211	595	785	7
pp.	497	197	509	211	595	785	7
117-125.	512	197	544	211	595	785	7
44.	316	209	329	223	595	785	7
D.C.Steffens,	334	209	388	223	595	785	7
C.E.Byrum,	414	209	463	223	595	785	7
D.R.Mcquoid,	488	209	546	223	595	785	7
D.L.Greenberg,	334	221	398	235	595	785	7
M.E.	401	221	421	235	595	785	7
Payne,	425	221	452	235	595	785	7
T.F.Blitchington.	456	221	524	235	595	785	7
Hip-	528	221	547	235	595	785	7
pocampal	335	233	374	247	595	785	7
Volume	379	233	410	247	595	785	7
in	415	233	423	247	595	785	7
Geriatric	428	233	464	247	595	785	7
Depression.	469	233	517	247	595	785	7
Biolo-	521	233	547	247	595	785	7
gical	335	245	354	259	595	785	7
Psychiatry.	357	245	401	259	595	785	7
48	404	245	414	259	595	785	7
(2000),	416	245	445	259	595	785	7
pp.	448	245	460	259	595	785	7
301-309.	463	245	496	259	595	785	7
45.	316	257	328	271	595	785	7
K.Vakili,	334	257	371	271	595	785	7
S.S.Pillay,	374	257	416	271	595	785	7
B.Lafer,	420	257	453	271	595	785	7
M.Fava,	456	257	489	271	595	785	7
P.F.Renshaw,	493	257	546	271	595	785	7
C.M.Bonello-Cintron,	335	269	424	283	595	785	7
et	428	269	436	283	595	785	7
al.	440	269	449	283	595	785	7
Hippocampal	454	269	508	283	595	785	7
Volume	512	269	544	283	595	785	7
in	335	281	343	295	595	785	7
Primary	345	281	379	295	595	785	7
Unipolar	381	281	417	295	595	785	7
Major	419	281	443	295	595	785	7
Depression:	446	281	494	295	595	785	7
A	496	281	503	295	595	785	7
Magnetic	506	281	544	295	595	785	7
Resonance	334	293	378	307	595	785	7
Imaging	384	293	418	307	595	785	7
Study.	423	293	449	307	595	785	7
Biological	454	293	496	307	595	785	7
Psychiatry.	501	293	546	307	595	785	7
47(	334	305	347	319	595	785	7
2000),pp.	349	305	388	319	595	785	7
1087-1090.	390	305	434	319	595	785	7
46.	316	317	329	331	595	785	7
D.J.Quervain,	334	317	391	331	595	785	7
K.Henke,	402	317	441	331	595	785	7
A.	452	317	461	331	595	785	7
Aerni,	472	317	498	331	595	785	7
V.Treyer,	509	317	546	331	595	785	7
J.L.McGaugh,	334	329	392	343	595	785	7
T.Berthold,	399	329	445	343	595	785	7
et	452	329	459	343	595	785	7
al.	466	329	476	343	595	785	7
Glucocorticoid-	483	329	547	343	595	785	7
induced	335	341	367	355	595	785	7
impairment	369	341	416	355	595	785	7
of	418	341	426	355	595	785	7
declarative	428	341	472	355	595	785	7
memory	474	341	508	355	595	785	7
retrieval	510	341	544	355	595	785	7
is	335	353	341	367	595	785	7
associated	344	353	386	367	595	785	7
with	389	353	407	367	595	785	7
reduced	410	353	442	367	595	785	7
blooc	445	353	467	367	595	785	7
flow	470	353	487	367	595	785	7
in	490	353	498	367	595	785	7
the	501	353	514	367	595	785	7
medial	516	353	544	367	595	785	7
temporal	335	365	371	379	595	785	7
lobe.	375	365	395	379	595	785	7
European	399	365	438	379	595	785	7
journal	443	365	472	379	595	785	7
of	476	365	484	379	595	785	7
Neuroscience.	488	365	546	379	595	785	7
17	334	377	343	391	595	785	7
(2003),pp.	345	377	386	391	595	785	7
1296-1302.	388	377	433	391	595	785	7
47.	316	389	327	403	595	785	7
R.Stark,	334	389	367	403	595	785	7
O.T.Wolf,	383	389	420	403	595	785	7
K.Tabbert,	436	389	477	403	595	785	7
S.Kagerer,M.	493	389	546	403	595	785	7
Zimmermann,P.	334	401	398	415	595	785	7
Kirch,	402	401	427	415	595	785	7
et	431	401	438	415	595	785	7
al.	441	401	451	415	595	785	7
Influence	454	401	491	415	595	785	7
of	495	401	503	415	595	785	7
the	506	401	518	415	595	785	7
stress	522	401	544	415	595	785	7
hormone	335	413	370	427	595	785	7
cortisol	372	413	401	427	595	785	7
on	404	413	413	427	595	785	7
fear	415	413	431	427	595	785	7
conditioning	433	413	482	427	595	785	7
in	484	413	492	427	595	785	7
humans:	494	413	528	427	595	785	7
Evi-	530	413	547	427	595	785	7
dence	335	425	358	439	595	785	7
for	361	425	372	439	595	785	7
sex	376	425	389	439	595	785	7
differences	392	425	436	439	595	785	7
in	439	425	447	439	595	785	7
the	451	425	463	439	595	785	7
response	466	425	500	439	595	785	7
of	504	425	512	439	595	785	7
the	515	425	527	439	595	785	7
pre-	531	425	547	439	595	785	7
frontal	334	437	361	451	595	785	7
cortex.	363	437	390	451	595	785	7
NeuroImage.	392	437	444	451	595	785	7
32	446	437	455	451	595	785	7
(2006)	458	437	484	451	595	785	7
pp,	486	437	498	451	595	785	7
1290-1298.	500	437	543	451	595	785	7
48.	316	449	329	463	595	785	7
H.L.Urry,	334	449	374	463	595	785	7
C.M.Van,	384	449	422	463	595	785	7
T.	431	449	439	463	595	785	7
Johnstone,	449	449	492	463	595	785	7
N.H.Kalin,	501	449	546	463	595	785	7
M.E.Thurow,	335	461	388	475	595	785	7
H.S.Schaefer,	393	461	448	475	595	785	7
et	454	461	461	475	595	785	7
al.	467	461	476	475	595	785	7
Amygdala	482	461	524	475	595	785	7
and	529	461	544	475	595	785	7
Ventromedial	334	473	389	487	595	785	7
Prefrontal	392	473	433	487	595	785	7
Cortex	436	473	464	487	595	785	7
Are	467	473	482	487	595	785	7
Inversely	486	473	523	487	595	785	7
Cou-	526	473	547	487	595	785	7
pled	335	485	352	499	595	785	7
during	355	485	382	499	595	785	7
Regulation	385	485	429	499	595	785	7
of	433	485	441	499	595	785	7
Negative	444	485	480	499	595	785	7
Affect	483	485	509	499	595	785	7
and	512	485	526	499	595	785	7
Pre-	529	485	547	499	595	785	7
dict	335	497	350	511	595	785	7
the	352	497	365	511	595	785	7
Diurnal	367	497	398	511	595	785	7
Pattern	400	497	429	511	595	785	7
of	431	497	439	511	595	785	7
Cortisol	442	497	474	511	595	785	7
Secretion	476	497	515	511	595	785	7
among	517	497	544	511	595	785	7
Older	335	509	357	523	595	785	7
Adults.	363	509	393	523	595	785	7
The	399	509	415	523	595	785	7
Journal	421	509	451	523	595	785	7
of	457	509	465	523	595	785	7
Neuroscience.	471	509	528	523	595	785	7
26	534	509	544	523	595	785	7
(2006),pp.	334	521	376	535	595	785	7
4415–	378	521	403	535	595	785	7
4425.	405	521	427	535	595	785	7
49.	316	533	328	547	595	785	7
T.W.Buchanan,	334	533	395	547	595	785	7
W.R.	400	533	421	547	595	785	7
Lovallo.	426	533	460	547	595	785	7
Enhanced	465	533	505	547	595	785	7
memory	511	533	544	547	595	785	7
for	334	545	346	559	595	785	7
emotional	351	545	392	559	595	785	7
material	397	545	431	559	595	785	7
following	436	545	475	559	595	785	7
stress-level	480	545	525	559	595	785	7
cor-	531	545	547	559	595	785	7
tisol	335	557	352	571	595	785	7
treatment	356	557	395	571	595	785	7
in	399	557	407	571	595	785	7
humans.	412	557	446	571	595	785	7
Psychoneuroendocrino-	450	557	547	571	595	785	7
logy.	335	569	354	583	595	785	7
26	357	569	367	583	595	785	7
(2001),	369	569	397	583	595	785	7
pp.	399	569	412	583	595	785	7
307–317.	414	569	449	583	595	785	7
50.	316	581	328	595	595	785	7
L.Cahill,	334	581	371	595	595	785	7
L.Gorski,	373	581	411	595	595	785	7
K.Le.	413	581	436	595	595	785	7
Enhanced	438	581	479	595	595	785	7
human	481	581	508	595	595	785	7
memory	511	581	544	595	595	785	7
consolidation	335	593	389	607	595	785	7
with	393	593	411	607	595	785	7
post-learning	414	593	468	607	595	785	7
stress:	471	593	497	607	595	785	7
interaction	500	593	544	607	595	785	7
with	334	605	352	619	595	785	7
the	357	605	369	619	595	785	7
degree	373	605	401	619	595	785	7
of	405	605	413	619	595	785	7
arousal	417	605	447	619	595	785	7
at	451	605	458	619	595	785	7
encoding.	463	605	502	619	595	785	7
Learning	507	605	544	619	595	785	7
Memory.	334	617	371	631	595	785	7
10	374	617	383	631	595	785	7
(2003),	386	617	414	631	595	785	7
pp.	416	617	429	631	595	785	7
270-274.	431	617	466	631	595	785	7
51.	316	629	328	643	595	785	7
T.J.Shors.	334	629	374	643	595	785	7
Memory	377	629	412	643	595	785	7
traces	416	629	440	643	595	785	7
of	443	629	451	643	595	785	7
trace	455	629	475	643	595	785	7
memories	479	629	519	643	595	785	7
:	522	629	525	643	595	785	7
neu-	529	629	547	643	595	785	7
rogenesis,	335	641	375	655	595	785	7
synaptogenesis	378	641	439	655	595	785	7
and	442	641	456	655	595	785	7
awareness.	459	641	503	655	595	785	7
Trends	506	641	533	655	595	785	7
in	536	641	544	655	595	785	7
Neurosciences.	335	653	396	667	595	785	7
27	398	653	408	667	595	785	7
(2004),	411	653	439	667	595	785	7
pp.	442	653	454	667	595	785	7
250-256.	457	653	492	667	595	785	7
52.	316	665	328	679	595	785	7
M.Conrad,	334	665	378	679	595	785	7
C.Jakupoglu,	389	665	441	679	595	785	7
S.G.Moreno,	453	665	503	679	595	785	7
S.Lippl,	514	665	546	679	595	785	7
A.Banjac,M.Schneider,et	334	677	433	691	595	785	7
al.	436	677	446	691	595	785	7
Essential	449	677	485	691	595	785	7
Role	488	677	506	691	595	785	7
for	509	677	521	691	595	785	7
Mito-	524	677	547	691	595	785	7
chondrial	335	689	372	703	595	785	7
Thioredoxin	376	689	425	703	595	785	7
Reductase	429	689	470	703	595	785	7
in	473	689	481	703	595	785	7
Hematopoiesis,	485	689	546	703	595	785	7
Heart	334	701	357	715	595	785	7
Development,	360	701	416	715	595	785	7
and	419	701	434	715	595	785	7
Heart	437	701	459	715	595	785	7
Function.	463	701	501	715	595	785	7
American	504	701	544	715	595	785	7
Society	335	713	364	727	595	785	7
for	367	713	378	727	595	785	7
Microbiology.	380	713	436	727	595	785	7
24	438	713	448	727	595	785	7
(2004),pp.9414–9423.	450	713	536	727	595	785	7
53.	53	53	64	67	595	785	8
R.M.Sapolsky.	71	53	130	67	595	785	8
Stress	134	53	159	67	595	785	8
and	163	53	177	67	595	785	8
Plasticity	181	53	219	67	595	785	8
in	223	53	231	67	595	785	8
the	235	53	247	67	595	785	8
Limbic	251	53	280	67	595	785	8
System.	71	65	103	79	595	785	8
Neurochemical	113	65	175	79	595	785	8
Research.	185	65	224	79	595	785	8
28	234	65	244	79	595	785	8
(2003),	254	65	282	79	595	785	8
pp.1735–1742.	71	77	128	91	595	785	8
54.	53	89	65	103	595	785	8
L.Bakker,	71	89	111	103	595	785	8
J.Rubiales,	119	89	163	103	595	785	8
M.Lopez.	171	89	210	103	595	785	8
Percepción	218	89	263	103	595	785	8
de	271	89	280	103	595	785	8
estrés	71	101	95	115	595	785	8
escolar	100	101	129	115	595	785	8
y	134	101	139	115	595	785	8
ritmo	144	101	167	115	595	785	8
circadiano	172	101	214	115	595	785	8
de	220	101	229	115	595	785	8
cortisol	235	101	265	115	595	785	8
en	271	101	280	115	595	785	8
niños	71	113	93	127	595	785	8
con	98	113	112	127	595	785	8
TDAH.	117	113	147	127	595	785	8
Archivos	152	113	189	127	595	785	8
de	193	113	203	127	595	785	8
Neurociencias.	207	113	267	127	595	785	8
17	272	113	281	127	595	785	8
(2012),pp.39-44.	71	125	137	139	595	785	8
55.	53	137	64	151	595	785	8
M.Martinez,	71	137	122	151	595	785	8
M.C.García.	131	137	181	151	595	785	8
Implicaciones	189	137	246	151	595	785	8
de	255	137	264	151	595	785	8
la	273	137	280	151	595	785	8
crianza	71	149	101	163	595	785	8
en	104	149	114	163	595	785	8
la	117	149	124	163	595	785	8
regulación	128	149	170	163	595	785	8
del	174	149	186	163	595	785	8
estrés.	189	149	215	163	595	785	8
Revista	218	149	249	163	595	785	8
latinoa-	252	149	283	163	595	785	8
mericana	71	161	109	175	595	785	8
de	112	161	122	175	595	785	8
ciencias	125	161	158	175	595	785	8
sociales,	161	161	196	175	595	785	8
niñez	200	161	222	175	595	785	8
y	225	161	230	175	595	785	8
juventud.	234	161	272	175	595	785	8
9	276	161	281	175	595	785	8
(2011),pp.	71	173	110	187	595	785	8
535-545.	113	173	147	187	595	785	8
56.	53	185	65	199	595	785	8
L.D.Hamilton,M.L.Newman,C.L.Deville,	71	185	239	199	595	785	8
Y.	248	185	257	199	595	785	8
Del-	265	185	283	199	595	785	8
ville.	71	197	91	211	595	785	8
Physiological	94	197	148	211	595	785	8
stress	152	197	174	211	595	785	8
response	178	197	213	211	595	785	8
of	216	197	224	211	595	785	8
young	228	197	253	211	595	785	8
adults	256	197	280	211	595	785	8
exposed	71	209	104	223	595	785	8
to	107	209	115	223	595	785	8
bullying	117	209	151	223	595	785	8
during	153	209	180	223	595	785	8
adolescence.	183	209	234	223	595	785	8
Physiology	236	209	281	223	595	785	8
&	70	221	78	235	595	785	8
Behavior.	81	221	120	235	595	785	8
95	122	221	132	235	595	785	8
(2008),	134	221	163	235	595	785	8
pp.	166	221	178	235	595	785	8
617-624.	180	221	215	235	595	785	8
57.	53	233	64	247	595	785	8
E.K.Adam,	71	233	117	247	595	785	8
M.Kumari.	121	233	166	247	595	785	8
Assessing	169	233	210	247	595	785	8
salivary	214	233	246	247	595	785	8
cortisol	250	233	280	247	595	785	8
in	71	245	79	259	595	785	8
large-scale,	85	245	132	259	595	785	8
epidemiological	138	245	202	259	595	785	8
research.	208	245	245	259	595	785	8
Psycho-	251	245	283	259	595	785	8
neuroendocrinology.	71	257	155	271	595	785	8
34	157	257	167	271	595	785	8
(2009),pp.	170	257	211	271	595	785	8
1-14.	213	257	232	271	595	785	8
58.	53	269	65	283	595	785	8
M.	71	269	82	283	595	785	8
Román.	87	269	119	283	595	785	8
Factores	124	269	158	283	595	785	8
asociados	163	269	202	283	595	785	8
al	207	269	214	283	595	785	8
abandono	219	269	258	283	595	785	8
y	263	269	268	283	595	785	8
la	273	269	280	283	595	785	8
deserción	71	281	110	295	595	785	8
escolar	113	281	141	295	595	785	8
en	144	281	153	295	595	785	8
América	156	281	191	295	595	785	8
latina:	194	281	219	295	595	785	8
una	222	281	237	295	595	785	8
mirada	239	281	268	295	595	785	8
en	271	281	280	295	595	785	8
conjunto.	71	293	109	307	595	785	8
Revista	111	293	142	307	595	785	8
Iberoamericana	144	293	208	307	595	785	8
sobre	211	293	232	307	595	785	8
calidad,	235	293	267	307	595	785	8
efi-	270	293	283	307	595	785	8
cacia	71	305	92	319	595	785	8
y	95	305	100	319	595	785	8
cambio	102	305	131	319	595	785	8
en	134	305	144	319	595	785	8
educación.	146	305	189	319	595	785	8
11	192	305	201	319	595	785	8
(2013),	204	305	231	319	595	785	8
pp.	233	305	246	319	595	785	8
34-59.	248	305	273	319	595	785	8
59.	53	317	64	331	595	785	8
M.	71	317	82	331	595	785	8
Calderero,	87	317	130	331	595	785	8
I.	135	317	141	331	595	785	8
C.	146	317	155	331	595	785	8
Salazar,	160	317	192	331	595	785	8
V.	197	317	206	331	595	785	8
E.	211	317	220	331	595	785	8
Caballo.	225	317	258	331	595	785	8
Una	264	317	280	331	595	785	8
revisión	71	329	104	343	595	785	8
de	109	329	118	343	595	785	8
las	124	329	135	343	595	785	8
relaciones	140	329	181	343	595	785	8
entre	186	329	206	343	595	785	8
el	212	329	219	343	595	785	8
acoso	224	329	247	343	595	785	8
escolar	252	329	281	343	595	785	8
y	71	341	76	355	595	785	8
la	81	341	88	355	595	785	8
ansiedad	94	341	130	355	595	785	8
social.	135	341	161	355	595	785	8
Behavioral	167	341	211	355	595	785	8
Psychology.	217	341	265	355	595	785	8
19	271	341	281	355	595	785	8
(2011),pp.	71	353	110	367	595	785	8
393-419.	113	353	147	367	595	785	8
60.	53	365	65	379	595	785	8
R.A.Leal.	71	365	111	379	595	785	8
Tendencia	116	365	157	379	595	785	8
suicida	163	365	192	379	595	785	8
en	197	365	207	379	595	785	8
una	212	365	227	379	595	785	8
muestra	233	365	265	379	595	785	8
de	271	365	280	379	595	785	8
médicos	71	377	105	391	595	785	8
varones	109	377	141	391	595	785	8
de	145	377	154	391	595	785	8
lima	159	377	177	391	595	785	8
metropolitana	181	377	238	391	595	785	8
y	242	377	247	391	595	785	8
su	251	377	260	391	595	785	8
rela-	265	377	283	391	595	785	8
ción	71	389	88	403	595	785	8
con	94	389	108	403	595	785	8
factores	113	389	145	403	595	785	8
sociodemográficos,	151	389	229	403	595	785	8
laborales	234	389	271	403	595	785	8
y	276	389	281	403	595	785	8
psicológicos.	71	401	124	415	595	785	8
(2009).	126	401	155	415	595	785	8
61.	53	413	64	427	595	785	8
M.Román,	71	413	114	427	595	785	8
F.J.Murillo.	119	413	166	427	595	785	8
América	170	413	205	427	595	785	8
Latina:	210	413	239	427	595	785	8
violencia	244	413	280	427	595	785	8
entre	71	425	92	439	595	785	8
estudiantes	98	425	143	439	595	785	8
y	150	425	155	439	595	785	8
desempeño	161	425	207	439	595	785	8
escolar.	213	425	244	439	595	785	8
Revista	250	425	280	439	595	785	8
CEPAL.	71	437	105	451	595	785	8
104(2011),	107	437	149	451	595	785	8
pp.	151	437	164	451	595	785	8
37-54.	166	437	191	451	595	785	8
62.	53	449	65	463	595	785	8
J.Collell,	71	449	106	463	595	785	8
C.Escude.	111	449	151	463	595	785	8
El	156	449	165	463	595	785	8
acoso	169	449	192	463	595	785	8
escolar:	197	449	228	463	595	785	8
un	233	449	243	463	595	785	8
enfoque	248	449	280	463	595	785	8
psicopatológico.	71	461	137	475	595	785	8
Anuario	140	461	174	475	595	785	8
de	176	461	186	475	595	785	8
psicología	189	461	230	475	595	785	8
clinica	233	461	260	475	595	785	8
y	263	461	268	475	595	785	8
de	271	461	280	475	595	785	8
la	71	473	78	487	595	785	8
salud.	81	473	105	487	595	785	8
2	107	473	112	487	595	785	8
(2006),	115	473	144	487	595	785	8
pp.	146	473	159	487	595	785	8
9-14.	161	473	181	487	595	785	8
63.	311	53	323	67	595	785	8
L.	329	53	337	67	595	785	8
Albores-Gallo,	343	53	401	67	595	785	8
J.	407	53	413	67	595	785	8
M.	419	53	430	67	595	785	8
Sauceda-García,	436	53	500	67	595	785	8
S.	506	53	513	67	595	785	8
Ruiz-	519	53	541	67	595	785	8
Velasco,	328	65	361	79	595	785	8
E.	370	65	378	79	595	785	8
Roque-Santiago.	388	65	452	79	595	785	8
El	462	65	470	79	595	785	8
acoso	480	65	502	79	595	785	8
escolar	511	65	539	79	595	785	8
(bullying)	329	77	368	91	595	785	8
y	370	77	375	91	595	785	8
su	377	77	386	91	595	785	8
asociación	388	77	429	91	595	785	8
con	431	77	445	91	595	785	8
trastornos	448	77	486	91	595	785	8
psiquiátricos	489	77	538	91	595	785	8
en	329	89	339	103	595	785	8
una	341	89	355	103	595	785	8
muestra	357	89	388	103	595	785	8
de	391	89	400	103	595	785	8
escolares	402	89	437	103	595	785	8
en	440	89	449	103	595	785	8
México.	451	89	483	103	595	785	8
Salud	485	89	507	103	595	785	8
Pública	509	89	538	103	595	785	8
de	329	101	339	115	595	785	8
México.	341	101	372	115	595	785	8
53	374	101	384	115	595	785	8
(2011),	386	101	412	115	595	785	8
pp.	414	101	426	115	595	785	8
220-227.	428	101	461	115	595	785	8
64.	311	113	323	127	595	785	8
P.K.Smith,	329	113	370	127	595	785	8
D.	372	113	381	127	595	785	8
Pepler,K.Rigby.The	383	113	457	127	595	785	8
Olweus	459	113	487	127	595	785	8
Bullying	489	113	523	127	595	785	8
Pre-	525	113	541	127	595	785	8
vention	329	125	357	139	595	785	8
Programme:	359	125	407	139	595	785	8
design	409	125	434	139	595	785	8
and	437	125	451	139	595	785	8
implementation	453	125	513	139	595	785	8
issues	515	125	538	139	595	785	8
and	329	137	343	151	595	785	8
a	348	137	352	151	595	785	8
new	356	137	372	151	595	785	8
national	376	137	407	151	595	785	8
initiative	411	137	445	151	595	785	8
in	449	137	456	151	595	785	8
Norway.Bullying	461	137	526	151	595	785	8
in	531	137	538	151	595	785	8
schools:	329	149	360	163	595	785	8
how	361	149	378	163	595	785	8
successful	380	149	419	163	595	785	8
can	420	149	434	163	595	785	8
interventions	436	149	485	163	595	785	8
be?,	487	149	502	163	595	785	8
pp.	503	149	515	163	595	785	8
13-36.	517	149	540	163	595	785	8
65.	311	161	323	175	595	785	8
D.Olweus.	329	161	371	175	595	785	8
Mobbing	374	161	411	175	595	785	8
I	414	161	417	175	595	785	8
skolen:	420	161	449	175	595	785	8
Nye	452	161	468	175	595	785	8
data	471	161	489	175	595	785	8
om	492	161	504	175	595	785	8
omfang	508	161	539	175	595	785	8
og	329	173	339	187	595	785	8
forandring	341	173	385	187	595	785	8
over	387	173	405	187	595	785	8
tid.	407	173	420	187	595	785	8
Manuscript.Research	423	173	509	187	595	785	8
Centre	511	173	538	187	595	785	8
for	329	185	340	199	595	785	8
Health	343	185	370	199	595	785	8
Promotion	372	185	415	199	595	785	8
(HEMIL	417	185	453	199	595	785	8
Center).	455	185	488	199	595	785	8
2002.	490	185	513	199	595	785	8
66.	311	197	323	211	595	785	8
A.	328	197	338	211	595	785	8
Trautmann.	343	197	390	211	595	785	8
Maltrato	394	197	429	211	595	785	8
entre	434	197	455	211	595	785	8
pares	459	197	481	211	595	785	8
o	486	197	491	211	595	785	8
“bullying”.	495	197	540	211	595	785	8
Una	329	209	346	223	595	785	8
visión	349	209	373	223	595	785	8
actual.	377	209	404	223	595	785	8
Revista	407	209	438	223	595	785	8
chilena	441	209	470	223	595	785	8
de	474	209	483	223	595	785	8
pediatría.	487	209	525	223	595	785	8
79	529	209	538	223	595	785	8
(2008),	329	221	357	235	595	785	8
pp.	360	221	372	235	595	785	8
13-20.	375	221	400	235	595	785	8
67.	311	233	322	247	595	785	8
M.Garaigordobil,	329	233	399	247	595	785	8
J.A.Oñederra.	405	233	461	247	595	785	8
Inteligencia	467	233	514	247	595	785	8
emo-	520	233	541	247	595	785	8
cional	329	245	354	259	595	785	8
en	356	245	366	259	595	785	8
las	368	245	379	259	595	785	8
víctimas	382	245	416	259	595	785	8
de	419	245	428	259	595	785	8
acoso	430	245	453	259	595	785	8
escolar	456	245	484	259	595	785	8
y	487	245	492	259	595	785	8
en	494	245	504	259	595	785	8
los	506	245	517	259	595	785	8
agre-	520	245	541	259	595	785	8
sores.	329	257	353	271	595	785	8
European	356	257	395	271	595	785	8
Journal	399	257	429	271	595	785	8
of	433	257	441	271	595	785	8
Education	445	257	486	271	595	785	8
and	490	257	505	271	595	785	8
Psycho-	509	257	541	271	595	785	8
logy.	329	269	349	283	595	785	8
3	351	269	356	283	595	785	8
(2010),pp.	359	269	398	283	595	785	8
243-256.	401	269	436	283	595	785	8
68.	311	281	323	295	595	785	8
P.	329	281	336	295	595	785	8
Arroyave.	341	281	381	295	595	785	8
Factores	386	281	420	295	595	785	8
de	425	281	435	295	595	785	8
vulnerabilidad	440	281	499	295	595	785	8
y	504	281	509	295	595	785	8
riesgo	514	281	538	295	595	785	8
asociados	329	293	369	307	595	785	8
al	373	293	381	307	595	785	8
bullying.	386	293	422	307	595	785	8
Revista	427	293	457	307	595	785	8
CES	462	293	480	307	595	785	8
Psicología.	485	293	529	307	595	785	8
5	534	293	539	307	595	785	8
(2012),pp.	329	305	369	319	595	785	8
118-125.	371	305	405	319	595	785	8
69.	311	317	323	331	595	785	8
E.	329	317	338	331	595	785	8
Chaux,	342	317	372	331	595	785	8
A.	376	317	386	331	595	785	8
Bustamante,	391	317	442	331	595	785	8
M.	447	317	458	331	595	785	8
Castellanos,	463	317	512	331	595	785	8
M.	517	317	528	331	595	785	8
P.	533	317	540	331	595	785	8
Chaparro,	329	329	370	343	595	785	8
M.Jiménez	373	329	417	343	595	785	8
.	420	329	423	343	595	785	8
Intimidación	426	329	478	343	595	785	8
escolar:	481	329	513	343	595	785	8
El	516	329	524	343	595	785	8
rol	527	329	538	343	595	785	8
de	329	341	339	355	595	785	8
los	342	341	354	355	595	785	8
testigos.	357	341	391	355	595	785	8
Educación	394	341	437	355	595	785	8
en	440	341	450	355	595	785	8
valores	453	341	482	355	595	785	8
y	485	341	490	355	595	785	8
ciudadanía	494	341	538	355	595	785	8
desde	329	353	352	367	595	785	8
una	355	353	370	367	595	785	8
perspectiva	372	353	418	367	595	785	8
práctica.	421	353	456	367	595	785	8
(2009),pp.	458	353	499	367	595	785	8
83-98.	502	353	527	367	595	785	8
70.	310	365	323	379	595	785	8
J.M.Jaramillo,	329	365	387	379	595	785	8
K.Diaz,	398	365	429	379	595	785	8
L.A.Niño,	441	365	482	379	595	785	8
A.L.Tavera,	493	365	540	379	595	785	8
A.Velandia.	328	377	375	391	595	785	8
Factores	377	377	411	391	595	785	8
individuales,	414	377	466	391	595	785	8
familiares	468	377	509	391	595	785	8
y	512	377	517	391	595	785	8
esco-	519	377	541	391	595	785	8
lares	329	389	348	403	595	785	8
asociados	350	389	390	403	595	785	8
a	392	389	396	403	595	785	8
la	398	389	406	403	595	785	8
aceptación	408	389	451	403	595	785	8
y	453	389	458	403	595	785	8
el	460	389	467	403	595	785	8
rechazo	469	389	501	403	595	785	8
social	503	389	527	403	595	785	8
en	529	389	538	403	595	785	8
grupos	329	401	357	415	595	785	8
de	360	401	369	415	595	785	8
niños	372	401	394	415	595	785	8
escolarizados	397	401	452	415	595	785	8
entre	455	401	475	415	595	785	8
los	478	401	489	415	595	785	8
9	492	401	497	415	595	785	8
y	500	401	505	415	595	785	8
11	508	401	517	415	595	785	8
años	520	401	538	415	595	785	8
de	329	413	339	427	595	785	8
edad.	341	413	363	427	595	785	8
Revista	366	413	396	427	595	785	8
Diversitas.	399	413	442	427	595	785	8
2	445	413	450	427	595	785	8
(2006),pp.	452	413	493	427	595	785	8
205-215.	496	413	530	427	595	785	8
71.	310	425	322	439	595	785	8
B.A.Díaz,	329	425	370	439	595	785	8
C.González.	375	425	424	439	595	785	8
Actualidades	429	425	482	439	595	785	8
en	487	425	497	439	595	785	8
neurobio-	502	425	541	439	595	785	8
logía	329	437	349	451	595	785	8
de	352	437	362	451	595	785	8
la	365	437	373	451	595	785	8
depresión.	376	437	418	451	595	785	8
Rev	421	437	437	451	595	785	8
Latinoamericana	441	437	509	451	595	785	8
de	513	437	522	451	595	785	8
psi-	526	437	541	451	595	785	8
quiatria.	329	449	363	463	595	785	8
11	366	449	375	463	595	785	8
(2012),pp.	377	449	417	463	595	785	8
106-115.	420	449	454	463	595	785	8
72.	310	461	323	475	595	785	8
A.Dagnino.Modelos	328	461	410	475	595	785	8
animales	415	461	452	475	595	785	8
para	457	461	474	475	595	785	8
el	479	461	487	475	595	785	8
estudio	492	461	521	475	595	785	8
del	526	461	538	475	595	785	8
estrés	329	473	353	487	595	785	8
y	356	473	361	487	595	785	8
las	364	473	375	487	595	785	8
conductas	378	473	419	487	595	785	8
depresivas.	422	473	467	487	595	785	8
Farmacologia	470	473	525	487	595	785	8
de	529	473	538	487	595	785	8
chile.	329	485	351	499	595	785	8
5	354	485	359	499	595	785	8
(2012),pp.	361	485	401	499	595	785	8
19-26.	404	485	429	499	595	785	8
Vol.	335	749	348	760	595	785	8
26,	350	749	360	760	595	785	8
No	362	749	372	760	595	785	8
3,	375	749	381	760	595	785	8
2017	383	749	399	760	595	785	8
/	401	749	405	760	595	785	8
Revista	408	749	431	760	595	785	8
Ecuatoriana	433	749	474	760	595	785	8
de	476	749	483	760	595	785	8
Neurología	486	749	522	760	595	785	8
265	526	749	539	760	595	785	8
