http://doi.org/10.17163/soph.n22.2017.06	306	42	439	50	468	658	1
L	71	56	79	75	468	658	1
a	79	60	86	74	468	658	1
F	90	56	97	75	468	658	1
ilosofía	97	60	144	74	468	658	1
A	148	56	158	75	468	658	1
nalítica	158	60	205	74	468	658	1
:	205	56	209	75	468	658	1
su	212	60	226	74	468	658	1
enfoque	229	60	279	74	468	658	1
hacia	71	82	102	95	468	658	1
el	106	82	117	95	468	658	1
proceso	121	82	170	95	468	658	1
de	173	82	187	95	468	658	1
enseñanza	190	82	251	95	468	658	1
-	251	77	257	96	468	658	1
aprendizaje	257	82	324	95	468	658	1
Analytical	71	99	133	118	468	658	1
Philosophy:	136	99	210	118	468	658	1
its	213	99	227	118	468	658	1
Focus	230	99	265	118	468	658	1
the	71	120	90	139	468	658	1
Teaching	94	120	150	139	468	658	1
-	153	120	159	139	468	658	1
Learning	163	120	217	139	468	658	1
M	283	183	292	194	468	658	1
aritza	292	186	316	193	468	658	1
A	318	183	324	194	468	658	1
lexandra	324	186	359	193	468	658	1
B	362	183	367	194	468	658	1
orja	367	186	383	193	468	658	1
S	386	183	390	194	468	658	1
antillán	390	186	423	193	468	658	1
*	423	182	426	189	468	658	1
Universidad	310	194	348	203	468	658	1
de	351	194	359	203	468	658	1
Guayaquil/Ecuador	361	194	426	203	468	658	1
maritza.borjas@ug.edu.ec	340	204	426	213	468	658	1
R	282	224	288	234	468	658	1
oxana	288	226	311	234	468	658	1
M	313	224	322	234	468	658	1
arcela	322	226	347	234	468	658	1
V	349	224	356	234	468	658	1
ásquez	356	226	381	234	468	658	1
P	384	224	389	234	468	658	1
ortugal	389	226	420	234	468	658	1
**	420	223	426	230	468	658	1
Universidad	310	235	348	244	468	658	1
de	351	235	359	244	468	658	1
Guayaquil/Ecuador	361	235	426	244	468	658	1
vasqport35rose@outlook.com	328	244	426	253	468	658	1
J	287	265	291	275	468	658	1
ohanna	291	267	320	274	468	658	1
M	322	265	331	275	468	658	1
anola	331	267	353	274	468	658	1
Z	356	265	362	275	468	658	1
eballos	362	267	389	274	468	658	1
C	392	265	398	275	468	658	1
hang	398	267	418	274	468	658	1
***	418	264	426	271	468	658	1
Universidad	310	275	348	284	468	658	1
de	351	275	359	284	468	658	1
Guayaquil/Ecuador	361	275	426	284	468	658	1
jzch74@hotmail.com	357	285	426	294	468	658	1
Forma	71	326	93	335	468	658	1
sugerida	95	326	124	335	468	658	1
de	126	326	134	335	468	658	1
citar:	136	326	154	335	468	658	1
Borja	156	327	174	335	468	658	1
Santillán,	176	327	206	335	468	658	1
Maritza	209	327	234	335	468	658	1
Alexandra,	236	327	271	335	468	658	1
Vásquez	273	327	300	335	468	658	1
Portugal,	303	327	332	335	468	658	1
Roxana	334	327	358	335	468	658	1
Marcela,	361	327	388	335	468	658	1
&	391	327	396	335	468	658	1
Zeballos	399	327	426	335	468	658	1
Chang,	170	337	193	345	468	658	1
Johanna	197	337	223	345	468	658	1
Manola	227	337	252	345	468	658	1
(2017).	255	337	279	345	468	658	1
La	282	337	290	345	468	658	1
Filosofía	294	337	321	345	468	658	1
Analítica:	325	337	355	345	468	658	1
su	359	337	366	345	468	658	1
enfoque	370	337	396	345	468	658	1
hacia	400	337	417	345	468	658	1
el	421	337	426	345	468	658	1
proceso	170	347	195	355	468	658	1
de	197	347	204	355	468	658	1
enseñanza-aprendizaje.	206	347	281	355	468	658	1
Sophia,	283	347	306	355	468	658	1
colección	308	347	335	355	468	658	1
de	337	347	345	355	468	658	1
Filosofía	347	347	373	355	468	658	1
de	375	347	382	355	468	658	1
la	384	347	390	355	468	658	1
Educación,	392	347	426	355	468	658	1
22(1),	170	357	189	365	468	658	1
pp.	191	357	201	365	468	658	1
149-169.	202	357	230	365	468	658	1
*	71	486	75	495	468	658	1
Graduada	85	486	120	495	468	658	1
de:	122	486	132	495	468	658	1
Maestría	134	486	164	495	468	658	1
en	166	486	175	495	468	658	1
Emergencias	176	486	221	495	468	658	1
Médicas.	222	486	254	495	468	658	1
Maestría	255	486	286	495	468	658	1
en	287	486	296	495	468	658	1
Gerencia	297	486	329	495	468	658	1
en	330	486	339	495	468	658	1
Salud.	341	486	362	495	468	658	1
Cursa	364	486	384	495	468	658	1
Doctorado.	386	486	426	495	468	658	1
Ganadora	85	496	120	506	468	658	1
del	122	496	133	506	468	658	1
premio	134	496	160	506	468	658	1
Filantrópica	162	496	205	506	468	658	1
de	206	496	215	506	468	658	1
la	217	496	223	506	468	658	1
Benemérita	225	496	265	506	468	658	1
Sociedad	267	496	299	506	468	658	1
Filantrópica	301	496	343	506	468	658	1
del	345	496	356	506	468	658	1
Guayas.	358	496	385	506	468	658	1
Ponente	387	496	416	506	468	658	1
en	417	496	426	506	468	658	1
Congresos	85	507	122	517	468	658	1
Nacionales	124	507	162	517	468	658	1
e	164	507	168	517	468	658	1
Internacionales.	170	507	226	517	468	658	1
Docente	228	507	258	517	468	658	1
de	260	507	268	517	468	658	1
Medicina	270	507	303	517	468	658	1
y	305	507	309	517	468	658	1
Directora	312	507	345	517	468	658	1
de	347	507	356	517	468	658	1
Admisión	358	507	392	517	468	658	1
y	394	507	398	517	468	658	1
Nivela-	400	507	426	517	468	658	1
ción	85	518	100	528	468	658	1
de	102	518	111	528	468	658	1
la	113	518	119	528	468	658	1
Universidad	121	518	163	528	468	658	1
de	165	518	174	528	468	658	1
Guayaquil.	175	518	214	528	468	658	1
**	71	529	79	538	468	658	1
Licenciada	85	529	123	538	468	658	1
en	125	529	134	538	468	658	1
Ciencias	136	529	166	538	468	658	1
de	168	529	177	538	468	658	1
la	179	529	185	538	468	658	1
Educación.	187	529	227	538	468	658	1
Facultad	229	529	260	538	468	658	1
de	262	529	271	538	468	658	1
Filosofía,	273	529	306	538	468	658	1
letras	307	529	327	538	468	658	1
y	329	529	333	538	468	658	1
Ciencias	335	529	365	538	468	658	1
de	367	529	376	538	468	658	1
la	378	529	384	538	468	658	1
Educación.	386	529	426	538	468	658	1
Maestría	85	540	116	549	468	658	1
en	119	540	128	549	468	658	1
Psicología	130	540	166	549	468	658	1
Laboral.	169	540	199	549	468	658	1
Supervisora	201	540	244	549	468	658	1
de	247	540	255	549	468	658	1
tutorías	258	540	285	549	468	658	1
académicas	288	540	329	549	468	658	1
pedagógicas	332	540	375	549	468	658	1
de	378	540	386	549	468	658	1
nivelación	389	540	426	549	468	658	1
de	85	550	94	560	468	658	1
carreras	96	550	124	560	468	658	1
en	126	550	135	560	468	658	1
la	137	550	143	560	468	658	1
Universidad	145	550	189	560	468	658	1
de	191	550	199	560	468	658	1
Guayaquil.	201	550	240	560	468	658	1
Participante	242	550	286	560	468	658	1
y	288	550	292	560	468	658	1
ponente	294	550	323	560	468	658	1
de	325	550	334	560	468	658	1
congresos	336	550	371	560	468	658	1
nacionales.	373	550	413	560	468	658	1
***	71	561	83	571	468	658	1
Licenciada	85	561	123	571	468	658	1
en	126	561	134	571	468	658	1
Ciencias	137	561	167	571	468	658	1
de	169	561	178	571	468	658	1
la	180	561	186	571	468	658	1
Educación,	189	561	229	571	468	658	1
Master	231	561	256	571	468	658	1
en	258	561	267	571	468	658	1
Gerencia	269	561	301	571	468	658	1
Educativa,	303	561	341	571	468	658	1
cursando	343	561	376	571	468	658	1
el	378	561	385	571	468	658	1
Doctorado	387	561	426	571	468	658	1
en	85	572	94	582	468	658	1
Humanidades	96	572	146	582	468	658	1
y	148	572	152	582	468	658	1
Artes	154	572	172	582	468	658	1
con	174	572	188	582	468	658	1
mención	189	572	221	582	468	658	1
en	223	572	232	582	468	658	1
Ciencias	234	572	264	582	468	658	1
de	266	572	274	582	468	658	1
la	276	572	282	582	468	658	1
Educación.	284	572	324	582	468	658	1
Docente	326	572	356	582	468	658	1
en	358	572	366	582	468	658	1
el	368	572	374	582	468	658	1
Colegio	376	572	404	582	468	658	1
Fiscal	406	572	426	582	468	658	1
Huancavilca	85	583	129	592	468	658	1
y	133	583	137	592	468	658	1
Coordinadora	140	583	191	592	468	658	1
de	194	583	202	592	468	658	1
tutoría	205	583	230	592	468	658	1
académica	233	583	271	592	468	658	1
pedagógica	274	583	314	592	468	658	1
en	317	583	326	592	468	658	1
la	329	583	335	592	468	658	1
Unidad	339	583	365	592	468	658	1
de	369	583	377	592	468	658	1
Nivelación	380	583	419	592	468	658	1
y	422	583	426	592	468	658	1
Admisión	85	594	120	603	468	658	1
de	122	594	131	603	468	658	1
la	133	594	139	603	468	658	1
Universidad	141	594	185	603	468	658	1
de	187	594	195	603	468	658	1
Guayaquil.	197	594	236	603	468	658	1
Sophia	380	613	403	623	468	658	1
22:	406	613	417	623	468	658	1
2017.	419	613	439	623	468	658	1
©	271	622	278	633	468	658	1
Universidad	281	622	323	633	468	658	1
Politécnica	325	622	362	633	468	658	1
Salesiana	365	622	396	633	468	658	1
del	398	622	408	633	468	658	1
Ecuador	410	622	439	633	468	658	1
La	55	26	63	36	468	658	2
Filosofía	65	26	95	36	468	658	2
Analítica:	97	26	130	36	468	658	2
su	132	26	140	36	468	658	2
enfoque	142	26	170	36	468	658	2
hacia	172	26	190	36	468	658	2
el	192	26	198	36	468	658	2
proceso	200	26	227	36	468	658	2
de	229	26	237	36	468	658	2
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	2
Analytical	55	41	89	51	468	658	2
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	2
its	135	41	143	51	468	658	2
Focus	145	41	165	51	468	658	2
the	167	41	178	51	468	658	2
Teaching	180	41	211	51	468	658	2
-	214	41	217	51	468	658	2
Learning	219	41	250	51	468	658	2
150	37	239	53	252	468	658	2
Palabras	217	242	246	252	468	658	2
clave	247	242	265	252	468	658	2
Filosofía,	99	256	128	265	468	658	2
Filosofía	130	256	157	265	468	658	2
Analítica,	159	256	190	265	468	658	2
proceso	191	256	216	265	468	658	2
de	218	256	225	265	468	658	2
enseñanza-	227	256	263	265	468	658	2
aprendizaje,	265	256	303	265	468	658	2
enfoque,	305	256	333	265	468	658	2
análisis.	335	256	360	265	468	658	2
Keywords	224	462	258	472	468	658	2
Philosophy,	99	476	136	485	468	658	2
Analytic	138	476	165	485	468	658	2
Philosophy,	166	476	204	485	468	658	2
process,	205	476	231	485	468	658	2
teaching-learning,	232	476	290	485	468	658	2
focus,	292	476	311	485	468	658	2
analysis.	313	476	339	485	468	658	2
Sophia	36	606	60	616	468	658	2
22:	62	606	73	616	468	658	2
2017.	76	606	96	616	468	658	2
©	36	617	43	627	468	658	2
Universidad	46	617	87	627	468	658	2
Politécnica	90	617	127	627	468	658	2
Salesiana	129	617	160	627	468	658	2
del	163	617	173	627	468	658	2
Ecuador	175	617	204	627	468	658	2
ISSN	36	628	55	638	468	658	2
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	2
/	128	628	131	638	468	658	2
ISSN	134	628	152	638	468	658	2
electrónico:	155	628	195	638	468	658	2
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	2
pp.	241	628	252	638	468	658	2
149-169.	254	628	286	638	468	658	2
Maritza	110	34	137	44	468	658	3
A.	139	34	147	44	468	658	3
Borja	149	34	168	44	468	658	3
Santillán,	170	34	203	44	468	658	3
Roxana	205	34	231	44	468	658	3
M.	233	34	244	44	468	658	3
Vásquez	246	34	274	44	468	658	3
Portugal	277	34	306	44	468	658	3
y	308	34	312	44	468	658	3
Johanna	314	34	343	44	468	658	3
M.	345	34	356	44	468	658	3
Zeballos	358	34	387	44	468	658	3
Chang	389	34	412	44	468	658	3
Introducción	71	69	138	85	468	658	3
El	71	98	80	109	468	658	3
proceso	83	98	116	109	468	658	3
de	120	98	130	109	468	658	3
enseñanza-aprendizaje	133	98	231	109	468	658	3
constituye	235	98	279	109	468	658	3
objeto	282	98	310	109	468	658	3
de	313	98	323	109	468	658	3
estudio	327	98	358	109	468	658	3
de	362	98	372	109	468	658	3
la	375	98	383	109	468	658	3
Ciencia	71	111	103	122	468	658	3
Pedagógica,	106	111	157	122	468	658	3
pero	160	111	180	122	468	658	3
esta	183	111	199	122	468	658	3
no	202	111	214	122	468	658	3
es	217	111	225	122	468	658	3
la	229	111	236	122	468	658	3
única	239	111	263	122	468	658	3
base	266	111	285	122	468	658	3
teórica	288	111	317	122	468	658	3
que	321	111	336	122	468	658	3
sustenta	340	111	375	122	468	658	3
y	378	111	383	122	468	658	3
fundamenta	71	124	124	136	468	658	3
este	127	124	143	136	468	658	3
proceso.	146	124	182	136	468	658	3
En	185	124	197	136	468	658	3
la	201	124	208	136	468	658	3
presente	211	124	248	136	468	658	3
investigación	251	124	307	136	468	658	3
se	311	124	319	136	468	658	3
pretende	323	124	360	136	468	658	3
fun-	364	124	383	136	468	658	3
damentar	71	137	113	149	468	658	3
el	116	137	123	149	468	658	3
enfoque	127	137	162	149	468	658	3
del	165	137	178	149	468	658	3
proceso	182	137	215	149	468	658	3
de	219	137	229	149	468	658	3
enseñanza-aprendizaje	233	137	331	149	468	658	3
desde	334	137	358	149	468	658	3
la	362	137	369	149	468	658	3
fi-	373	137	383	149	468	658	3
losofía	71	151	99	162	468	658	3
analítica.	102	151	141	162	468	658	3
La	144	151	154	162	468	658	3
educación	157	151	201	162	468	658	3
desde	204	151	228	162	468	658	3
el	231	151	239	162	468	658	3
punto	241	151	268	162	468	658	3
de	271	151	281	162	468	658	3
vista	284	151	304	162	468	658	3
filosófico	306	151	346	162	468	658	3
permite	349	151	383	162	468	658	3
establecer	71	164	113	175	468	658	3
criterios	116	164	152	175	468	658	3
y	156	164	160	175	468	658	3
análisis	164	164	195	175	468	658	3
de	199	164	209	175	468	658	3
una	213	164	229	175	468	658	3
nueva	233	164	258	175	468	658	3
disciplina,	262	164	306	175	468	658	3
como	309	164	334	175	468	658	3
la	337	164	345	175	468	658	3
filosofía	348	164	383	175	468	658	3
de	71	177	81	188	468	658	3
la	84	177	92	188	468	658	3
educación,	95	177	142	188	468	658	3
que	145	177	161	188	468	658	3
se	164	177	172	188	468	658	3
centra	176	177	203	188	468	658	3
en	206	177	216	188	468	658	3
el	220	177	227	188	468	658	3
estudio	230	177	262	188	468	658	3
de	265	177	276	188	468	658	3
los	279	177	291	188	468	658	3
procesos	294	177	332	188	468	658	3
educativos,	335	177	383	188	468	658	3
llegando	71	190	108	202	468	658	3
a	110	190	115	202	468	658	3
explicar	117	190	151	202	468	658	3
las	153	190	164	202	468	658	3
interrogantes	167	190	224	202	468	658	3
que	226	190	242	202	468	658	3
surgen	244	190	273	202	468	658	3
en	275	190	286	202	468	658	3
la	288	190	295	202	468	658	3
actividad	298	190	337	202	468	658	3
educativa.	339	190	383	202	468	658	3
La	99	203	110	215	468	658	3
filosofía	112	203	147	215	468	658	3
es	149	203	158	215	468	658	3
una	160	203	177	215	468	658	3
ciencia	179	203	209	215	468	658	3
que	212	203	228	215	468	658	3
se	230	203	239	215	468	658	3
encarga	241	203	275	215	468	658	3
del	277	203	290	215	468	658	3
estudio	293	203	324	215	468	658	3
de	327	203	337	215	468	658	3
los	340	203	352	215	468	658	3
proce-	355	203	383	215	468	658	3
sos	71	217	84	228	468	658	3
y	86	217	91	228	468	658	3
fenómenos	93	217	141	228	468	658	3
que	143	217	159	228	468	658	3
se	161	217	169	228	468	658	3
dan	172	217	188	228	468	658	3
en	190	217	200	228	468	658	3
la	203	217	210	228	468	658	3
naturaleza,	212	217	260	228	468	658	3
la	261	217	269	228	468	658	3
sociedad	271	217	308	228	468	658	3
y	311	217	315	228	468	658	3
el	318	217	325	228	468	658	3
pensamiento	327	217	383	228	468	658	3
humano,	71	230	110	241	468	658	3
considerada	113	230	165	241	468	658	3
la	168	230	175	241	468	658	3
madre	178	230	206	241	468	658	3
de	209	230	220	241	468	658	3
todas	223	230	246	241	468	658	3
las	249	230	260	241	468	658	3
ciencias	264	230	297	241	468	658	3
por	300	230	316	241	468	658	3
la	319	230	326	241	468	658	3
amplitud	330	230	369	241	468	658	3
de	372	230	383	241	468	658	3
su	71	243	81	254	468	658	3
región	83	243	111	254	468	658	3
de	114	243	124	254	468	658	3
estudio.	126	243	160	254	468	658	3
Esta	163	243	181	254	468	658	3
constituye	183	243	227	254	468	658	3
una	230	243	246	254	468	658	3
herramienta	249	243	302	254	468	658	3
que	305	243	321	254	468	658	3
permite	323	243	357	254	468	658	3
com-	360	243	383	254	468	658	3
prender	71	256	105	268	468	658	3
y	108	256	113	268	468	658	3
transformar	116	256	168	268	468	658	3
la	172	256	179	268	468	658	3
actividad	182	256	222	268	468	658	3
humana,	225	256	263	268	468	658	3
ya	266	256	276	268	468	658	3
que	279	256	295	268	468	658	3
ha	298	256	308	268	468	658	3
demostrado	312	256	364	268	468	658	3
que	367	256	383	268	468	658	3
el	71	269	78	281	468	658	3
ser	82	269	94	281	468	658	3
humano	97	269	134	281	468	658	3
en	138	269	148	281	468	658	3
su	151	269	161	281	468	658	3
interactuar	165	269	212	281	468	658	3
con	216	269	232	281	468	658	3
la	235	269	242	281	468	658	3
naturaleza	246	269	291	281	468	658	3
logró	294	269	317	281	468	658	3
transformarla,	321	269	383	281	468	658	3
hecho	71	283	97	294	468	658	3
que	100	283	116	294	468	658	3
se	119	283	127	294	468	658	3
conoce	131	283	161	294	468	658	3
como	164	283	188	294	468	658	3
naturaleza	192	283	236	294	468	658	3
humanizada.	240	283	296	294	468	658	3
Esta	298	283	316	294	468	658	3
ciencia	319	283	349	294	468	658	3
se	352	283	361	294	468	658	3
basa	364	283	383	294	468	658	3
en	71	296	81	307	468	658	3
el	84	296	91	307	468	658	3
método	94	296	127	307	468	658	3
del	130	296	142	307	468	658	3
materialismo	145	296	202	307	468	658	3
dialéctico.	204	296	248	307	468	658	3
Dentro	99	309	130	320	468	658	3
de	133	309	143	320	468	658	3
la	146	309	154	320	468	658	3
actividad	157	309	196	320	468	658	3
humana	199	309	235	320	468	658	3
con	238	309	254	320	468	658	3
fundamento	257	309	310	320	468	658	3
filosófico	313	309	353	320	468	658	3
que	356	309	371	320	468	658	3
se	374	309	383	320	468	658	3
aborda	71	322	101	334	468	658	3
en	104	322	115	334	468	658	3
la	118	322	125	334	468	658	3
presente	129	322	165	334	468	658	3
investigación	168	322	224	334	468	658	3
están	228	322	250	334	468	658	3
los	253	322	265	334	468	658	3
procesos	268	322	306	334	468	658	3
educativos,	309	322	357	334	468	658	3
espe-	360	322	383	334	468	658	3
cíficamente	71	335	120	347	468	658	3
el	123	335	130	347	468	658	3
proceso	133	335	166	347	468	658	3
de	169	335	179	347	468	658	3
enseñanza-aprendizaje,	182	335	282	347	468	658	3
el	285	335	292	347	468	658	3
mismo	294	335	324	347	468	658	3
que	327	335	343	347	468	658	3
se	345	335	354	347	468	658	3
basa	356	335	375	347	468	658	3
y	378	335	383	347	468	658	3
está	71	349	87	360	468	658	3
orientado	91	349	133	360	468	658	3
en	136	349	147	360	468	658	3
la	150	349	157	360	468	658	3
trasmisión	161	349	207	360	468	658	3
de	210	349	220	360	468	658	3
nuevos	223	349	254	360	468	658	3
conocimientos,	257	349	323	360	468	658	3
donde	326	349	354	360	468	658	3
el	357	349	364	360	468	658	3
do-	368	349	383	360	468	658	3
cente	71	362	93	373	468	658	3
tiene	97	362	118	373	468	658	3
como	122	362	146	373	468	658	3
función	150	362	184	373	468	658	3
principal	187	362	226	373	468	658	3
no	230	362	242	373	468	658	3
solo	245	362	263	373	468	658	3
el	267	362	274	373	468	658	3
instruir	278	362	310	373	468	658	3
sino	314	362	332	373	468	658	3
también	336	362	372	373	468	658	3
el	375	362	383	373	468	658	3
educar,	71	375	102	386	468	658	3
ya	105	375	114	386	468	658	3
que	117	375	133	386	468	658	3
se	135	375	144	386	468	658	3
requiere	146	375	182	386	468	658	3
que	185	375	201	386	468	658	3
forme,	203	375	232	386	468	658	3
fomente	235	375	270	386	468	658	3
y	273	375	278	386	468	658	3
fortalezca	281	375	322	386	468	658	3
valores	325	375	355	386	468	658	3
éticos	358	375	383	386	468	658	3
y	71	388	76	400	468	658	3
morales,	79	388	115	400	468	658	3
hábitos	118	388	150	400	468	658	3
y	152	388	157	400	468	658	3
habilidades,	160	388	212	400	468	658	3
así	214	388	226	400	468	658	3
como	229	388	253	400	468	658	3
el	256	388	263	400	468	658	3
desarrollo	266	388	309	400	468	658	3
de	312	388	322	400	468	658	3
actitudes	325	388	364	400	468	658	3
que	367	388	383	400	468	658	3
son	71	401	86	413	468	658	3
exigidas	89	401	123	413	468	658	3
por	126	401	141	413	468	658	3
la	143	401	151	413	468	658	3
nueva	153	401	179	413	468	658	3
sociedad.	182	401	222	413	468	658	3
Este	99	415	117	426	468	658	3
estudio	120	415	152	426	468	658	3
centra	155	415	182	426	468	658	3
su	186	415	196	426	468	658	3
tema	199	415	220	426	468	658	3
en	224	415	234	426	468	658	3
la	238	415	245	426	468	658	3
filosofía	249	415	283	426	468	658	3
analítica	286	415	323	426	468	658	3
y	326	415	331	426	468	658	3
su	335	415	344	426	468	658	3
enfoque	348	415	383	426	468	658	3
en	71	428	81	439	468	658	3
el	84	428	91	439	468	658	3
proceso	94	428	127	439	468	658	3
de	130	428	140	439	468	658	3
enseñanza-aprendizaje,	143	428	243	439	468	658	3
ya	245	428	255	439	468	658	3
que	257	428	273	439	468	658	3
es	276	428	284	439	468	658	3
usual	287	428	310	439	468	658	3
que	312	428	328	439	468	658	3
los	331	428	343	439	468	658	3
procesos	345	428	383	439	468	658	3
educativos	71	441	116	452	468	658	3
sean	120	441	139	452	468	658	3
fundamentados	143	441	210	452	468	658	3
y	214	441	219	452	468	658	3
basados	222	441	256	452	468	658	3
desde	260	441	284	452	468	658	3
la	288	441	295	452	468	658	3
ciencia	299	441	328	452	468	658	3
pedagógica,	332	441	383	452	468	658	3
en	71	454	81	466	468	658	3
este	84	454	100	466	468	658	3
caso	102	454	121	466	468	658	3
se	123	454	131	466	468	658	3
pretende	133	454	171	466	468	658	3
ampliar	174	454	207	466	468	658	3
los	210	454	222	466	468	658	3
sustentos	224	454	264	466	468	658	3
teóricos	266	454	300	466	468	658	3
de	302	454	313	466	468	658	3
la	315	454	322	466	468	658	3
educación,	324	454	371	466	468	658	3
ya	373	454	383	466	468	658	3
que	71	467	87	479	468	658	3
la	90	467	97	479	468	658	3
filosofía	100	467	135	479	468	658	3
desde	138	467	162	479	468	658	3
su	165	467	175	479	468	658	3
surgimiento	178	467	231	479	468	658	3
como	234	467	258	479	468	658	3
ciencia	261	467	291	479	468	658	3
ha	294	467	305	479	468	658	3
brindado	308	467	348	479	468	658	3
aportes	351	467	383	479	468	658	3
significativos	71	481	127	492	468	658	3
en	129	481	140	492	468	658	3
esta	142	481	159	492	468	658	3
área	162	481	179	492	468	658	3
del	182	481	195	492	468	658	3
saber,	198	481	222	492	468	658	3
pues	224	481	244	492	468	658	3
se	247	481	255	492	468	658	3
ha	258	481	269	492	468	658	3
centrado	271	481	309	492	468	658	3
en	312	481	322	492	468	658	3
explicar	325	481	359	492	468	658	3
estos	362	481	383	492	468	658	3
procesos	71	494	108	505	468	658	3
que	111	494	126	505	468	658	3
para	129	494	148	505	468	658	3
el	150	494	158	505	468	658	3
individuo	160	494	202	505	468	658	3
en	205	494	215	505	468	658	3
un	218	494	229	505	468	658	3
momento	232	494	274	505	468	658	3
determinado	277	494	333	505	468	658	3
de	335	494	345	505	468	658	3
la	348	494	355	505	468	658	3
histo-	357	494	383	505	468	658	3
ria	71	507	83	518	468	658	3
fueron	85	507	114	518	468	658	3
desconocidos.	116	507	177	518	468	658	3
El	99	520	108	532	468	658	3
objetivo	111	520	146	532	468	658	3
del	149	520	162	532	468	658	3
presente	165	520	201	532	468	658	3
trabajo	204	520	235	532	468	658	3
está	238	520	255	532	468	658	3
en	258	520	268	532	468	658	3
analizar	271	520	305	532	468	658	3
el	308	520	315	532	468	658	3
proceso	319	520	352	532	468	658	3
de	355	520	365	532	468	658	3
en-	368	520	383	532	468	658	3
señanza	71	533	105	545	468	658	3
aprendizaje	108	533	158	545	468	658	3
desde	162	533	186	545	468	658	3
un	189	533	201	545	468	658	3
enfoque	205	533	240	545	468	658	3
filosófico	243	533	283	545	468	658	3
analítico,	286	533	326	545	468	658	3
permitiendo	329	533	383	545	468	658	3
establecer	71	547	113	558	468	658	3
estos	117	547	138	558	468	658	3
criterios	142	547	178	558	468	658	3
como	182	547	206	558	468	658	3
base	210	547	229	558	468	658	3
y	233	547	238	558	468	658	3
fundamento	242	547	295	558	468	658	3
dentro	299	547	328	558	468	658	3
del	332	547	345	558	468	658	3
proceso	349	547	383	558	468	658	3
educativo.	71	560	115	571	468	658	3
Mediante	99	573	140	584	468	658	3
una	144	573	160	584	468	658	3
exploración	164	573	216	584	468	658	3
inicial	219	573	246	584	468	658	3
que	250	573	266	584	468	658	3
se	270	573	278	584	468	658	3
realizó	282	573	311	584	468	658	3
en	315	573	325	584	468	658	3
la	329	573	336	584	468	658	3
Dirección	340	573	383	584	468	658	3
Técnica	71	586	104	598	468	658	3
de	107	586	117	598	468	658	3
Nivelación	119	586	165	598	468	658	3
de	167	586	177	598	468	658	3
Carrera	180	586	213	598	468	658	3
de	215	586	225	598	468	658	3
la	227	586	234	598	468	658	3
Universidad	237	586	289	598	468	658	3
de	291	586	301	598	468	658	3
Guayaquil	303	586	347	598	468	658	3
se	349	586	358	598	468	658	3
pudo	360	586	383	598	468	658	3
151	415	239	431	251	468	658	3
Sophia	372	606	396	616	468	658	3
22:	398	606	409	616	468	658	3
2017.	411	606	432	616	468	658	3
©	264	617	271	627	468	658	3
Universidad	273	617	315	627	468	658	3
Politécnica	317	617	355	627	468	658	3
Salesiana	357	617	388	627	468	658	3
del	390	617	400	627	468	658	3
Ecuador	403	617	432	627	468	658	3
ISSN	181	628	200	638	468	658	3
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	3
/	274	628	277	638	468	658	3
ISSN	279	628	298	638	468	658	3
electrónico:	300	628	340	638	468	658	3
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	3
pp.	386	628	397	638	468	658	3
149-169.	399	628	432	638	468	658	3
La	55	26	63	36	468	658	4
Filosofía	65	26	95	36	468	658	4
Analítica:	97	26	130	36	468	658	4
su	132	26	140	36	468	658	4
enfoque	142	26	170	36	468	658	4
hacia	172	26	190	36	468	658	4
el	192	26	198	36	468	658	4
proceso	200	26	227	36	468	658	4
de	229	26	237	36	468	658	4
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	4
Analytical	55	41	89	51	468	658	4
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	4
its	135	41	143	51	468	658	4
Focus	145	41	165	51	468	658	4
the	167	41	178	51	468	658	4
Teaching	180	41	211	51	468	658	4
-	214	41	217	51	468	658	4
Learning	219	41	250	51	468	658	4
152	37	239	53	252	468	658	4
detectar	85	70	120	82	468	658	4
que	123	70	139	82	468	658	4
al	143	70	150	82	468	658	4
realizar	154	70	185	82	468	658	4
la	189	70	196	82	468	658	4
fundamentación	200	70	272	82	468	658	4
de	275	70	285	82	468	658	4
los	289	70	301	82	468	658	4
Proyectos	305	70	346	82	468	658	4
Educativos	350	70	397	82	468	658	4
enfocados	85	83	129	95	468	658	4
en	131	83	142	95	468	658	4
el	144	83	151	95	468	658	4
proceso	154	83	187	95	468	658	4
de	190	83	200	95	468	658	4
enseñanza-	203	83	251	95	468	658	4
aprendizaje	254	83	303	95	468	658	4
estos	306	83	327	95	468	658	4
no	330	83	341	95	468	658	4
cuentan	344	83	378	95	468	658	4
con	381	83	397	95	468	658	4
una	85	97	101	108	468	658	4
fundamentación	104	97	176	108	468	658	4
filosófica	179	97	217	108	468	658	4
como	220	97	244	108	468	658	4
parte	247	97	270	108	468	658	4
del	272	97	285	108	468	658	4
sustento	288	97	324	108	468	658	4
teórico,	327	97	359	108	468	658	4
elemen-	362	97	397	108	468	658	4
tos	85	110	98	121	468	658	4
que	101	110	117	121	468	658	4
no	121	110	133	121	468	658	4
les	136	110	147	121	468	658	4
dan	151	110	168	121	468	658	4
a	171	110	176	121	468	658	4
los	180	110	192	121	468	658	4
proyectos	196	110	237	121	468	658	4
una	241	110	257	121	468	658	4
visón	261	110	284	121	468	658	4
de	288	110	298	121	468	658	4
la	302	110	309	121	468	658	4
enseñanza	313	110	358	121	468	658	4
desde	361	110	386	121	468	658	4
la	389	110	397	121	468	658	4
filosofía,	85	123	122	134	468	658	4
ya	124	123	133	134	468	658	4
que	135	123	151	134	468	658	4
su	153	123	163	134	468	658	4
teoría	165	123	190	134	468	658	4
va	192	123	202	134	468	658	4
dirigida	204	123	238	134	468	658	4
a	240	123	245	134	468	658	4
las	247	123	258	134	468	658	4
fundamentaciones	260	123	340	134	468	658	4
pedagógicas.	342	123	397	134	468	658	4
Muchos	85	136	120	148	468	658	4
desconocen	122	136	172	148	468	658	4
los	174	136	186	148	468	658	4
aportes	188	136	220	148	468	658	4
de	222	136	232	148	468	658	4
la	234	136	242	148	468	658	4
filosofía	244	136	278	148	468	658	4
a	280	136	285	148	468	658	4
la	287	136	295	148	468	658	4
ciencia	297	136	327	148	468	658	4
de	329	136	339	148	468	658	4
la	341	136	348	148	468	658	4
educación.	350	136	397	148	468	658	4
Cabe	113	149	135	161	468	658	4
señalar	139	149	168	161	468	658	4
que	172	149	187	161	468	658	4
dentro	191	149	219	161	468	658	4
de	223	149	233	161	468	658	4
las	236	149	248	161	468	658	4
problemáticas	251	149	310	161	468	658	4
detectadas	314	149	358	161	468	658	4
que	361	149	377	161	468	658	4
han	381	149	397	161	468	658	4
generado	85	163	124	174	468	658	4
el	128	163	135	174	468	658	4
problema	139	163	179	174	468	658	4
está	183	163	199	174	468	658	4
la	203	163	210	174	468	658	4
formación	214	163	258	174	468	658	4
del	262	163	274	174	468	658	4
docente,	278	163	314	174	468	658	4
ya	317	163	326	174	468	658	4
que	330	163	346	174	468	658	4
muchos	349	163	383	174	468	658	4
de	387	163	397	174	468	658	4
estos	85	176	106	187	468	658	4
no	108	176	119	187	468	658	4
son	122	176	137	187	468	658	4
graduados	139	176	184	187	468	658	4
en	186	176	196	187	468	658	4
la	199	176	206	187	468	658	4
rama	208	176	230	187	468	658	4
pedagógica,	233	176	283	187	468	658	4
por	285	176	300	187	468	658	4
lo	302	176	311	187	468	658	4
que	313	176	329	187	468	658	4
no	331	176	342	187	468	658	4
cuentan	345	176	379	187	468	658	4
con	381	176	397	187	468	658	4
la	85	189	92	200	468	658	4
teoría	95	189	119	200	468	658	4
y	121	189	126	200	468	658	4
con	129	189	144	200	468	658	4
sólidos	147	189	176	200	468	658	4
criterios	178	189	213	200	468	658	4
sobre	216	189	238	200	468	658	4
las	241	189	252	200	468	658	4
ciencias	254	189	287	200	468	658	4
que	290	189	305	200	468	658	4
fundamentan	308	189	365	200	468	658	4
la	367	189	375	200	468	658	4
edu-	377	189	397	200	468	658	4
cación	85	202	113	214	468	658	4
en	116	202	126	214	468	658	4
sentido	129	202	160	214	468	658	4
general	164	202	194	214	468	658	4
y	197	202	202	214	468	658	4
en	205	202	216	214	468	658	4
particular	219	202	261	214	468	658	4
sobre	264	202	287	214	468	658	4
el	290	202	297	214	468	658	4
proceso	300	202	333	214	468	658	4
de	336	202	346	214	468	658	4
enseñanza-	349	202	397	214	468	658	4
aprendizaje.	85	215	136	227	468	658	4
Es	139	215	149	227	468	658	4
por	152	215	167	227	468	658	4
ello	170	215	185	227	468	658	4
que	188	215	204	227	468	658	4
se	207	215	215	227	468	658	4
considera	219	215	259	227	468	658	4
oportuno	262	215	303	227	468	658	4
abordar	306	215	340	227	468	658	4
los	343	215	355	227	468	658	4
sustentos	358	215	397	227	468	658	4
teóricos	85	229	118	240	468	658	4
del	122	229	134	240	468	658	4
proceso	138	229	171	240	468	658	4
de	174	229	184	240	468	658	4
enseñanza-aprendizaje	187	229	283	240	468	658	4
desde	287	229	310	240	468	658	4
la	314	229	321	240	468	658	4
filosofía	324	229	358	240	468	658	4
analítica	361	229	397	240	468	658	4
para	85	242	104	253	468	658	4
que	106	242	122	253	468	658	4
los	124	242	136	253	468	658	4
docentes	138	242	175	253	468	658	4
cuenten	177	242	211	253	468	658	4
con	213	242	228	253	468	658	4
los	230	242	242	253	468	658	4
elementos	244	242	287	253	468	658	4
necesarios	289	242	333	253	468	658	4
para	335	242	354	253	468	658	4
establecer	356	242	397	253	468	658	4
los	85	255	97	266	468	658	4
fundamentos	99	255	155	266	468	658	4
que	158	255	173	266	468	658	4
sustentan	176	255	216	266	468	658	4
su	218	255	228	266	468	658	4
proyecto	230	255	267	266	468	658	4
educativo	269	255	310	266	468	658	4
desde	312	255	336	266	468	658	4
esta	338	255	354	266	468	658	4
ciencia.	356	255	388	266	468	658	4
Se	113	268	123	280	468	658	4
defiende	126	268	163	280	468	658	4
la	166	268	173	280	468	658	4
idea	176	268	194	280	468	658	4
de	197	268	207	280	468	658	4
que,	210	268	229	280	468	658	4
si	231	268	238	280	468	658	4
se	241	268	250	280	468	658	4
establecen	253	268	297	280	468	658	4
los	300	268	312	280	468	658	4
criterios	315	268	350	280	468	658	4
y	353	268	358	280	468	658	4
bases	361	268	384	280	468	658	4
de	387	268	397	280	468	658	4
la	85	281	92	293	468	658	4
filosofía	95	281	130	293	468	658	4
analítica	133	281	169	293	468	658	4
que	172	281	188	293	468	658	4
sustentan	191	281	232	293	468	658	4
el	235	281	242	293	468	658	4
enfoque	245	281	280	293	468	658	4
del	283	281	296	293	468	658	4
proceso	299	281	332	293	468	658	4
de	335	281	346	293	468	658	4
enseñanza-	348	281	397	293	468	658	4
aprendizaje	85	295	135	306	468	658	4
le	138	295	145	306	468	658	4
permitirá	149	295	190	306	468	658	4
al	194	295	201	306	468	658	4
docente	204	295	238	306	468	658	4
conocer	242	295	276	306	468	658	4
que	280	295	295	306	468	658	4
este	299	295	315	306	468	658	4
proceso	319	295	352	306	468	658	4
se	356	295	364	306	468	658	4
funda-	368	295	397	306	468	658	4
menta	85	308	112	319	468	658	4
por	116	308	131	319	468	658	4
más	135	308	153	319	468	658	4
de	157	308	167	319	468	658	4
una	171	308	187	319	468	658	4
ciencia,	191	308	223	319	468	658	4
brindándoles	227	308	284	319	468	658	4
los	288	308	300	319	468	658	4
criterios	304	308	339	319	468	658	4
a	343	308	348	319	468	658	4
considerar	351	308	397	319	468	658	4
para	85	321	104	332	468	658	4
que	109	321	124	332	468	658	4
establezca	129	321	172	332	468	658	4
una	176	321	193	332	468	658	4
fundamentación	197	321	269	332	468	658	4
de	273	321	283	332	468	658	4
sus	288	321	301	332	468	658	4
proyectos	306	321	347	332	468	658	4
educativos	351	321	397	332	468	658	4
desde	85	334	109	346	468	658	4
una	112	334	128	346	468	658	4
concepción	131	334	180	346	468	658	4
filosófica	182	334	221	346	468	658	4
analítica.	224	334	263	346	468	658	4
La	113	347	124	359	468	658	4
educación	127	347	171	359	468	658	4
constituye	175	347	219	359	468	658	4
una	223	347	239	359	468	658	4
actividad	243	347	282	359	468	658	4
propia	286	347	314	359	468	658	4
que	317	347	333	359	468	658	4
realiza	337	347	365	359	468	658	4
la	368	347	375	359	468	658	4
per-	379	347	397	359	468	658	4
sona	85	361	105	372	468	658	4
y	108	361	113	372	468	658	4
suele	116	361	137	372	468	658	4
ser	140	361	153	372	468	658	4
calificada	156	361	196	372	468	658	4
como	199	361	223	372	468	658	4
una	226	361	243	372	468	658	4
actividad	246	361	285	372	468	658	4
compleja,	288	361	330	372	468	658	4
porque	333	361	364	372	468	658	4
en	367	361	377	372	468	658	4
esta	380	361	397	372	468	658	4
intervienen	85	374	135	385	468	658	4
sentimientos,	137	374	195	385	468	658	4
emociones,	197	374	246	385	468	658	4
ideas,	248	374	272	385	468	658	4
acciones,	275	374	314	385	468	658	4
además	316	374	348	385	468	658	4
de	351	374	361	385	468	658	4
objetos,	363	374	397	385	468	658	4
instituciones	85	387	140	398	468	658	4
y	143	387	148	398	468	658	4
el	150	387	158	398	468	658	4
propio	160	387	189	398	468	658	4
ser.	192	387	206	398	468	658	4
Encontrar	209	387	253	398	468	658	4
dentro	255	387	284	398	468	658	4
de	287	387	297	398	468	658	4
este	300	387	316	398	468	658	4
proceso	318	387	352	398	468	658	4
su	355	387	364	398	468	658	4
prime-	367	387	397	398	468	658	4
ra	85	400	94	412	468	658	4
complejidad	97	400	151	412	468	658	4
está	154	400	170	412	468	658	4
en	174	400	184	412	468	658	4
que	187	400	203	412	468	658	4
exista	206	400	231	412	468	658	4
una	234	400	250	412	468	658	4
relación	253	400	288	412	468	658	4
entre	291	400	313	412	468	658	4
pensamiento	317	400	372	412	468	658	4
y	376	400	380	412	468	658	4
ac-	384	400	397	412	468	658	4
ción,	85	413	106	425	468	658	4
que	108	413	124	425	468	658	4
permita	126	413	160	425	468	658	4
esta	162	413	179	425	468	658	4
unión	181	413	207	425	468	658	4
coherente	209	413	251	425	468	658	4
en	253	413	264	425	468	658	4
el	266	413	273	425	468	658	4
funcionamiento	275	413	344	425	468	658	4
del	346	413	359	425	468	658	4
proceso,	361	413	397	425	468	658	4
como	85	427	109	438	468	658	4
un	112	427	124	438	468	658	4
proceso	126	427	160	438	468	658	4
único	162	427	187	438	468	658	4
que	189	427	205	438	468	658	4
tiene	207	427	229	438	468	658	4
como	231	427	255	438	468	658	4
objetivo	258	427	293	438	468	658	4
educar.	295	427	327	438	468	658	4
Para	113	440	133	451	468	658	4
estudiar	136	440	170	451	468	658	4
con	174	440	189	451	468	658	4
claridad	193	440	228	451	468	658	4
y	231	440	236	451	468	658	4
poder	239	440	264	451	468	658	4
entender	267	440	305	451	468	658	4
la	309	440	316	451	468	658	4
complejidad	319	440	373	451	468	658	4
de	376	440	386	451	468	658	4
la	389	440	397	451	468	658	4
actividad	85	453	125	464	468	658	4
educativa	127	453	168	464	468	658	4
se	170	453	179	464	468	658	4
establecen	181	453	225	464	468	658	4
los	227	453	240	464	468	658	4
modelos	242	453	279	464	468	658	4
que	281	453	297	464	468	658	4
buscan	299	453	330	464	468	658	4
explicar	332	453	366	464	468	658	4
la	368	453	376	464	468	658	4
base	378	453	397	464	468	658	4
de	85	466	95	478	468	658	4
la	99	466	107	478	468	658	4
educación	110	466	154	478	468	658	4
desde	158	466	183	478	468	658	4
una	186	466	203	478	468	658	4
posición	207	466	244	478	468	658	4
integral	247	466	281	478	468	658	4
y	284	466	289	478	468	658	4
desde	293	466	317	478	468	658	4
su	321	466	331	478	468	658	4
epistemología,	335	466	397	478	468	658	4
concibiéndose	85	479	147	491	468	658	4
el	149	479	157	491	468	658	4
Modelo	159	479	193	491	468	658	4
sobre	195	479	219	491	468	658	4
la	221	479	229	491	468	658	4
Teoría	231	479	258	491	468	658	4
de	261	479	271	491	468	658	4
la	273	479	281	491	468	658	4
Educación,	283	479	332	491	468	658	4
Modelo	334	479	367	491	468	658	4
de	370	479	380	491	468	658	4
Pe-	383	479	397	491	468	658	4
dagogía	85	493	118	504	468	658	4
Fundamental	121	493	179	504	468	658	4
y	182	493	186	504	468	658	4
el	189	493	196	504	468	658	4
Modelo	199	493	233	504	468	658	4
de	235	493	246	504	468	658	4
la	248	493	256	504	468	658	4
Filosofía	259	493	296	504	468	658	4
de	298	493	309	504	468	658	4
la	311	493	319	504	468	658	4
Educación.	321	493	370	504	468	658	4
Se	372	493	382	504	468	658	4
es-	385	493	397	504	468	658	4
tablecen	85	506	121	517	468	658	4
estos	124	506	145	517	468	658	4
modelos	148	506	185	517	468	658	4
con	188	506	204	517	468	658	4
el	208	506	215	517	468	658	4
fin	218	506	230	517	468	658	4
de	233	506	243	517	468	658	4
alcanzar	247	506	282	517	468	658	4
un	286	506	297	517	468	658	4
conocimiento	301	506	360	517	468	658	4
integral	364	506	397	517	468	658	4
sobre	85	519	108	530	468	658	4
el	111	519	118	530	468	658	4
proceso	121	519	154	530	468	658	4
de	157	519	167	530	468	658	4
enseñanza-aprendizaje,	170	519	270	530	468	658	4
pero	273	519	292	530	468	658	4
se	295	519	303	530	468	658	4
requiere	306	519	341	530	468	658	4
que	344	519	360	530	468	658	4
se	362	519	371	530	468	658	4
tenga	373	519	397	530	468	658	4
en	85	532	95	544	468	658	4
cuenta	99	532	128	544	468	658	4
la	131	532	139	544	468	658	4
relación	142	532	177	544	468	658	4
que	180	532	196	544	468	658	4
se	200	532	208	544	468	658	4
da	212	532	222	544	468	658	4
entre	225	532	248	544	468	658	4
los	251	532	263	544	468	658	4
procesos	267	532	304	544	468	658	4
biopsíquicos	308	532	362	544	468	658	4
con	365	532	381	544	468	658	4
los	385	532	397	544	468	658	4
socioculturales,	85	545	152	557	468	658	4
pues	154	545	174	557	468	658	4
estos	177	545	198	557	468	658	4
también	201	545	237	557	468	658	4
intervienen	239	545	289	557	468	658	4
en	291	545	302	557	468	658	4
la	304	545	312	557	468	658	4
adquisición	314	545	365	557	468	658	4
del	367	545	380	557	468	658	4
co-	383	545	397	557	468	658	4
nocimiento	85	559	135	570	468	658	4
por	137	559	153	570	468	658	4
parte	155	559	177	570	468	658	4
del	180	559	193	570	468	658	4
estudiante.	195	559	242	570	468	658	4
Al	113	572	123	583	468	658	4
estudiar	126	572	161	583	468	658	4
el	164	572	172	583	468	658	4
proceso	175	572	208	583	468	658	4
educativo,	211	572	255	583	468	658	4
se	258	572	267	583	468	658	4
debe	270	572	290	583	468	658	4
establecer	294	572	336	583	468	658	4
para	339	572	358	583	468	658	4
su	361	572	371	583	468	658	4
com-	374	572	397	583	468	658	4
prensión	85	585	123	596	468	658	4
que	126	585	142	596	468	658	4
el	145	585	152	596	468	658	4
mismo	155	585	186	596	468	658	4
se	189	585	197	596	468	658	4
estructura	200	585	244	596	468	658	4
en	247	585	258	596	468	658	4
subsistemas	261	585	312	596	468	658	4
tales	315	585	334	596	468	658	4
como	337	585	361	596	468	658	4
Axioló-	364	585	397	596	468	658	4
Sophia	36	606	60	616	468	658	4
22:	62	606	73	616	468	658	4
2017.	76	606	96	616	468	658	4
©	36	617	43	627	468	658	4
Universidad	46	617	87	627	468	658	4
Politécnica	90	617	127	627	468	658	4
Salesiana	129	617	160	627	468	658	4
del	163	617	173	627	468	658	4
Ecuador	175	617	204	627	468	658	4
ISSN	36	628	55	638	468	658	4
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	4
/	128	628	131	638	468	658	4
ISSN	134	628	152	638	468	658	4
electrónico:	155	628	195	638	468	658	4
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	4
pp.	241	628	252	638	468	658	4
149-169.	254	628	286	638	468	658	4
Maritza	110	34	137	44	468	658	5
A.	139	34	147	44	468	658	5
Borja	149	34	168	44	468	658	5
Santillán,	170	34	203	44	468	658	5
Roxana	205	34	231	44	468	658	5
M.	233	34	244	44	468	658	5
Vásquez	246	34	274	44	468	658	5
Portugal	277	34	306	44	468	658	5
y	308	34	312	44	468	658	5
Johanna	314	34	343	44	468	658	5
M.	345	34	356	44	468	658	5
Zeballos	358	34	387	44	468	658	5
Chang	389	34	412	44	468	658	5
gico	71	70	89	82	468	658	5
que	92	70	107	82	468	658	5
se	110	70	119	82	468	658	5
basa	121	70	140	82	468	658	5
en	143	70	153	82	468	658	5
la	156	70	164	82	468	658	5
formación	166	70	212	82	468	658	5
de	214	70	225	82	468	658	5
valores	227	70	258	82	468	658	5
y	260	70	265	82	468	658	5
principios	268	70	312	82	468	658	5
que	315	70	331	82	468	658	5
deben	333	70	360	82	468	658	5
estar	362	70	383	82	468	658	5
presente	71	83	107	95	468	658	5
en	109	83	120	95	468	658	5
el	122	83	129	95	468	658	5
proceso	131	83	165	95	468	658	5
de	167	83	177	95	468	658	5
enseñanza.	180	83	227	95	468	658	5
El	228	83	237	95	468	658	5
Psicológico	239	83	288	95	468	658	5
que	290	83	306	95	468	658	5
se	308	83	317	95	468	658	5
centra	319	83	346	95	468	658	5
en	348	83	359	95	468	658	5
el	361	83	368	95	468	658	5
es-	370	83	383	95	468	658	5
tudio	71	97	94	108	468	658	5
de	97	97	107	108	468	658	5
la	110	97	117	108	468	658	5
personalidad	120	97	176	108	468	658	5
y	178	97	183	108	468	658	5
los	186	97	198	108	468	658	5
modos	201	97	230	108	468	658	5
de	233	97	243	108	468	658	5
actuación	246	97	288	108	468	658	5
del	290	97	303	108	468	658	5
estudiante,	306	97	353	108	468	658	5
aspec-	355	97	383	108	468	658	5
tos	71	110	84	121	468	658	5
que	87	110	103	121	468	658	5
se	107	110	115	121	468	658	5
consideran	119	110	166	121	468	658	5
oportunos	170	110	215	121	468	658	5
para	219	110	238	121	468	658	5
la	241	110	249	121	468	658	5
caracterización	252	110	318	121	468	658	5
y	321	110	326	121	468	658	5
seguimiento	330	110	383	121	468	658	5
cognitivo	71	123	111	134	468	658	5
del	114	123	127	134	468	658	5
estudiantado.	130	123	189	134	468	658	5
El	191	123	200	134	468	658	5
subsistema	203	123	250	134	468	658	5
socio-histórico	253	123	318	134	468	658	5
busca	321	123	345	134	468	658	5
conocer	348	123	383	134	468	658	5
y	71	136	76	148	468	658	5
explicar	79	136	113	148	468	658	5
el	117	136	124	148	468	658	5
momento	128	136	170	148	468	658	5
concreto	174	136	211	148	468	658	5
que	215	136	231	148	468	658	5
se	234	136	243	148	468	658	5
vive	246	136	263	148	468	658	5
y	267	136	272	148	468	658	5
los	275	136	287	148	468	658	5
cambios	291	136	327	148	468	658	5
que	330	136	346	148	468	658	5
exige	350	136	372	148	468	658	5
la	375	136	383	148	468	658	5
construcción	71	149	127	161	468	658	5
de	129	149	139	161	468	658	5
una	141	149	158	161	468	658	5
nueva	160	149	186	161	468	658	5
sociedad,	188	149	228	161	468	658	5
elementos	230	149	274	161	468	658	5
que	276	149	292	161	468	658	5
se	294	149	302	161	468	658	5
reflejan	304	149	337	161	468	658	5
dentro	339	149	368	161	468	658	5
del	370	149	383	161	468	658	5
proceso	71	163	104	174	468	658	5
educativo	107	163	149	174	468	658	5
y	151	163	156	174	468	658	5
que	159	163	174	174	468	658	5
constituyen	177	163	227	174	468	658	5
puntos	230	163	260	174	468	658	5
a	262	163	267	174	468	658	5
considerar	270	163	315	174	468	658	5
para	318	163	337	174	468	658	5
el	339	163	347	174	468	658	5
proceso	349	163	383	174	468	658	5
de	71	176	81	187	468	658	5
enseñanza-aprendizaje.	84	176	184	187	468	658	5
Estos	99	189	122	200	468	658	5
elementos	126	189	170	200	468	658	5
expuestos	174	189	216	200	468	658	5
demuestran	220	189	271	200	468	658	5
la	275	189	283	200	468	658	5
importancia	287	189	340	200	468	658	5
del	344	189	357	200	468	658	5
tema	361	189	383	200	468	658	5
que	71	202	87	214	468	658	5
se	90	202	98	214	468	658	5
investiga,	101	202	141	214	468	658	5
ya	144	202	153	214	468	658	5
que	156	202	172	214	468	658	5
estos	175	202	196	214	468	658	5
subsistemas,	198	202	252	214	468	658	5
así	254	202	266	214	468	658	5
como	269	202	293	214	468	658	5
el	296	202	303	214	468	658	5
sistema	306	202	338	214	468	658	5
educativo	341	202	383	214	468	658	5
en	71	215	81	227	468	658	5
general,	84	215	118	227	468	658	5
requiere	120	215	156	227	468	658	5
que	158	215	174	227	468	658	5
se	177	215	185	227	468	658	5
establezcan	188	215	237	227	468	658	5
constantes	239	215	285	227	468	658	5
cambios	287	215	323	227	468	658	5
que	326	215	342	227	468	658	5
transfor-	344	215	383	227	468	658	5
men	71	229	90	240	468	658	5
la	93	229	101	240	468	658	5
enseñanza.	104	229	151	240	468	658	5
La	154	229	164	240	468	658	5
educación	167	229	211	240	468	658	5
y	214	229	219	240	468	658	5
su	222	229	232	240	468	658	5
proceso	235	229	268	240	468	658	5
de	271	229	282	240	468	658	5
enseñanza-aprendizaje	285	229	383	240	468	658	5
debe	71	242	91	253	468	658	5
permanecer	94	242	146	253	468	658	5
revolucionándose,	149	242	228	253	468	658	5
estableciendo	230	242	289	253	468	658	5
nuevas	292	242	321	253	468	658	5
estrategias	325	242	369	253	468	658	5
de	372	242	383	253	468	658	5
trabajo	71	255	102	266	468	658	5
que	105	255	121	266	468	658	5
se	125	255	133	266	468	658	5
encaminen	136	255	184	266	468	658	5
al	188	255	195	266	468	658	5
mejoramiento.	199	255	262	266	468	658	5
Para	266	255	285	266	468	658	5
ello	288	255	304	266	468	658	5
se	307	255	316	266	468	658	5
hace	319	255	339	266	468	658	5
necesario	342	255	383	266	468	658	5
asimilar	71	268	105	280	468	658	5
que,	108	268	126	280	468	658	5
el	128	268	136	280	468	658	5
modelo	138	268	171	280	468	658	5
de	173	268	184	280	468	658	5
la	186	268	193	280	468	658	5
Filosofía	196	268	233	280	468	658	5
de	235	268	245	280	468	658	5
la	248	268	255	280	468	658	5
Educación	258	268	303	280	468	658	5
establece	306	268	344	280	468	658	5
los	346	268	358	280	468	658	5
cam-	361	268	383	280	468	658	5
bios	71	281	89	293	468	658	5
constantemente	91	281	160	293	468	658	5
y	162	281	167	293	468	658	5
abarca	169	281	197	293	468	658	5
en	200	281	210	293	468	658	5
sí	213	281	219	293	468	658	5
mismo	222	281	252	293	468	658	5
todos	255	281	278	293	468	658	5
los	281	281	293	293	468	658	5
modelos	296	281	332	293	468	658	5
expuestos.	335	281	380	293	468	658	5
La	99	295	110	306	468	658	5
actualidad,	112	295	159	306	468	658	5
la	161	295	169	306	468	658	5
importancia	171	295	224	306	468	658	5
de	226	295	236	306	468	658	5
este	239	295	255	306	468	658	5
tema	257	295	278	306	468	658	5
está	281	295	297	306	468	658	5
en	299	295	310	306	468	658	5
lograr	312	295	338	306	468	658	5
compren-	340	295	383	306	468	658	5
der	71	308	85	319	468	658	5
que	88	308	104	319	468	658	5
el	107	308	114	319	468	658	5
proceso	117	308	151	319	468	658	5
de	154	308	164	319	468	658	5
enseñanza-aprendizaje	167	308	265	319	468	658	5
parte	268	308	290	319	468	658	5
de	293	308	303	319	468	658	5
una	306	308	323	319	468	658	5
problemática	326	308	383	319	468	658	5
hacia	71	321	93	332	468	658	5
dos	97	321	112	332	468	658	5
direcciones,	116	321	167	332	468	658	5
en	170	321	181	332	468	658	5
primer	184	321	214	332	468	658	5
lugar,	218	321	242	332	468	658	5
el	246	321	253	332	468	658	5
cómo	257	321	281	332	468	658	5
hacer,	285	321	310	332	468	658	5
es	314	321	322	332	468	658	5
decir,	326	321	349	332	468	658	5
en	352	321	363	332	468	658	5
este	367	321	383	332	468	658	5
proceso	71	334	104	346	468	658	5
se	107	334	115	346	468	658	5
debe	118	334	138	346	468	658	5
concebir	141	334	178	346	468	658	5
las	181	334	192	346	468	658	5
formas,	195	334	228	346	468	658	5
métodos,	230	334	270	346	468	658	5
vías,	272	334	291	346	468	658	5
procedimientos	293	334	361	346	468	658	5
para	364	334	383	346	468	658	5
enseñar	71	347	104	359	468	658	5
y;	107	347	115	359	468	658	5
en	118	347	129	359	468	658	5
segundo	132	347	168	359	468	658	5
lugar,	171	347	196	359	468	658	5
el	199	347	206	359	468	658	5
para	209	347	228	359	468	658	5
qué,	232	347	250	359	468	658	5
como	253	347	277	359	468	658	5
el	281	347	288	359	468	658	5
objetivo	291	347	326	359	468	658	5
de	329	347	339	359	468	658	5
la	343	347	350	359	468	658	5
educa-	353	347	383	359	468	658	5
ción	71	361	90	372	468	658	5
desde	93	361	117	372	468	658	5
una	120	361	136	372	468	658	5
actividad	140	361	179	372	468	658	5
transformadora	182	361	250	372	468	658	5
de	253	361	264	372	468	658	5
la	267	361	274	372	468	658	5
conducta	277	361	317	372	468	658	5
humana.	320	361	358	372	468	658	5
Estas	361	361	383	372	468	658	5
respuestas	71	374	115	385	468	658	5
pueden	118	374	150	385	468	658	5
obtenerse	153	374	195	385	468	658	5
desde	198	374	222	385	468	658	5
los	225	374	238	385	468	658	5
fundamentos	241	374	298	385	468	658	5
de	301	374	311	385	468	658	5
la	314	374	322	385	468	658	5
ciencia	325	374	355	385	468	658	5
peda-	358	374	383	385	468	658	5
gógica,	71	387	101	398	468	658	5
pero	103	387	123	398	468	658	5
igualmente	125	387	174	398	468	658	5
la	176	387	183	398	468	658	5
filosofía	186	387	220	398	468	658	5
tiene	223	387	244	398	468	658	5
sus	246	387	260	398	468	658	5
postulados	262	387	309	398	468	658	5
y	312	387	316	398	468	658	5
criterios	319	387	354	398	468	658	5
que	357	387	373	398	468	658	5
la	375	387	383	398	468	658	5
sustentan.	71	400	115	412	468	658	5
Es	117	400	127	412	468	658	5
por	130	400	145	412	468	658	5
ello	148	400	163	412	468	658	5
que	166	400	182	412	468	658	5
se	185	400	193	412	468	658	5
considera	196	400	237	412	468	658	5
necesario	240	400	280	412	468	658	5
abordar	283	400	317	412	468	658	5
estos	320	400	341	412	468	658	5
enfoques	344	400	383	412	468	658	5
desde	71	413	95	425	468	658	5
una	98	413	114	425	468	658	5
filosofía	117	413	151	425	468	658	5
analítica.	153	413	192	425	468	658	5
Igualmente,	99	427	151	438	468	658	5
se	153	427	161	438	468	658	5
debe	164	427	184	438	468	658	5
concebir	187	427	224	438	468	658	5
y	227	427	232	438	468	658	5
es	234	427	243	438	468	658	5
importante	245	427	294	438	468	658	5
partir	297	427	322	438	468	658	5
de	324	427	335	438	468	658	5
considerar	337	427	383	438	468	658	5
los	71	440	83	451	468	658	5
sustentos	86	440	125	451	468	658	5
teóricos	128	440	162	451	468	658	5
aportados	165	440	208	451	468	658	5
por	211	440	226	451	468	658	5
la	229	440	236	451	468	658	5
filosofía,	239	440	276	451	468	658	5
pues	279	440	298	451	468	658	5
esta	301	440	318	451	468	658	5
ciencia	320	440	350	451	468	658	5
se	353	440	361	451	468	658	5
cen-	364	440	383	451	468	658	5
tra	71	453	83	464	468	658	5
en	86	453	96	464	468	658	5
explicar	99	453	133	464	468	658	5
y	136	453	141	464	468	658	5
completar	144	453	188	464	468	658	5
el	191	453	198	464	468	658	5
conocimiento	201	453	261	464	468	658	5
de	263	453	274	464	468	658	5
la	277	453	284	464	468	658	5
ciencia	287	453	317	464	468	658	5
educativa	320	453	361	464	468	658	5
y	364	453	368	464	468	658	5
las	371	453	383	464	468	658	5
tecnologías	71	466	119	478	468	658	5
que	123	466	139	478	468	658	5
esta	143	466	159	478	468	658	5
dispone	163	466	197	478	468	658	5
como	200	466	225	478	468	658	5
medios	228	466	260	478	468	658	5
de	264	466	274	478	468	658	5
enseñanza.	277	466	324	478	468	658	5
Se	328	466	338	478	468	658	5
considera	341	466	383	478	468	658	5
oportuno	71	479	112	491	468	658	5
establecer	115	479	157	491	468	658	5
los	160	479	172	491	468	658	5
criterios	175	479	211	491	468	658	5
de	213	479	224	491	468	658	5
un	226	479	238	491	468	658	5
análisis	241	479	272	491	468	658	5
filosófico	275	479	314	491	468	658	5
para	317	479	336	491	468	658	5
el	339	479	346	491	468	658	5
proceso	349	479	383	491	468	658	5
de	71	493	81	504	468	658	5
enseñanza-aprendizaje,	85	493	185	504	468	658	5
ya	188	493	198	504	468	658	5
que	201	493	217	504	468	658	5
se	221	493	229	504	468	658	5
logra	233	493	255	504	468	658	5
una	258	493	275	504	468	658	5
mayor	278	493	306	504	468	658	5
comprensión	309	493	366	504	468	658	5
del	370	493	383	504	468	658	5
proceso,	71	506	107	517	468	658	5
pues	109	506	129	517	468	658	5
este	131	506	147	517	468	658	5
además	150	506	182	517	468	658	5
estudia	185	506	215	517	468	658	5
la	218	506	225	517	468	658	5
conciencia	228	506	274	517	468	658	5
y	276	506	281	517	468	658	5
sus	283	506	297	517	468	658	5
proyecciones.	299	506	358	517	468	658	5
La	99	519	110	530	468	658	5
metodología	114	519	168	530	468	658	5
implementada	172	519	235	530	468	658	5
en	239	519	249	530	468	658	5
la	253	519	261	530	468	658	5
investigación	265	519	321	530	468	658	5
se	325	519	334	530	468	658	5
basa	338	519	357	530	468	658	5
en	361	519	371	530	468	658	5
la	375	519	383	530	468	658	5
implementación	71	532	142	544	468	658	5
de	144	532	154	544	468	658	5
métodos	157	532	194	544	468	658	5
teóricos	197	532	231	544	468	658	5
y	233	532	238	544	468	658	5
empíricos	240	532	283	544	468	658	5
que	285	532	301	544	468	658	5
permiten	304	532	343	544	468	658	5
la	346	532	353	544	468	658	5
elabo-	356	532	383	544	468	658	5
ración	71	545	99	557	468	658	5
de	101	545	111	557	468	658	5
la	114	545	122	557	468	658	5
teoría	124	545	149	557	468	658	5
científica	152	545	191	557	468	658	5
que	194	545	210	557	468	658	5
se	213	545	221	557	468	658	5
presenta,	224	545	263	557	468	658	5
así	265	545	277	557	468	658	5
como	279	545	304	557	468	658	5
recoger	307	545	338	557	468	658	5
datos	341	545	364	557	468	658	5
que	367	545	383	557	468	658	5
demuestren	71	559	122	570	468	658	5
la	124	559	132	570	468	658	5
problemática	134	559	191	570	468	658	5
planteada.	193	559	238	570	468	658	5
Dentro	99	572	130	583	468	658	5
de	133	572	143	583	468	658	5
los	145	572	158	583	468	658	5
métodos	160	572	197	583	468	658	5
teóricos	200	572	234	583	468	658	5
utilizados	237	572	278	583	468	658	5
se	281	572	289	583	468	658	5
encuentran:	292	572	344	583	468	658	5
153	415	239	431	251	468	658	5
Sophia	372	606	396	616	468	658	5
22:	398	606	409	616	468	658	5
2017.	411	606	432	616	468	658	5
©	264	617	271	627	468	658	5
Universidad	273	617	315	627	468	658	5
Politécnica	317	617	355	627	468	658	5
Salesiana	357	617	388	627	468	658	5
del	390	617	400	627	468	658	5
Ecuador	403	617	432	627	468	658	5
ISSN	181	628	200	638	468	658	5
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	5
/	274	628	277	638	468	658	5
ISSN	279	628	298	638	468	658	5
electrónico:	300	628	340	638	468	658	5
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	5
pp.	386	628	397	638	468	658	5
149-169.	399	628	432	638	468	658	5
La	55	26	63	36	468	658	6
Filosofía	65	26	95	36	468	658	6
Analítica:	97	26	130	36	468	658	6
su	132	26	140	36	468	658	6
enfoque	142	26	170	36	468	658	6
hacia	172	26	190	36	468	658	6
el	192	26	198	36	468	658	6
proceso	200	26	227	36	468	658	6
de	229	26	237	36	468	658	6
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	6
Analytical	55	41	89	51	468	658	6
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	6
its	135	41	143	51	468	658	6
Focus	145	41	165	51	468	658	6
the	167	41	178	51	468	658	6
Teaching	180	41	211	51	468	658	6
-	214	41	217	51	468	658	6
Learning	219	41	250	51	468	658	6
154	37	239	53	252	468	658	6
Análisis	113	70	146	82	468	658	6
y	150	70	154	82	468	658	6
Síntesis:	158	70	191	82	468	658	6
Se	195	70	204	82	468	658	6
analizan	208	70	244	82	468	658	6
los	247	70	260	82	468	658	6
materiales	263	70	307	82	468	658	6
referentes	311	70	353	82	468	658	6
al	356	70	364	82	468	658	6
tema	367	70	388	82	468	658	6
y	392	70	397	82	468	658	6
para	85	83	104	95	468	658	6
sintetizar	107	83	147	95	468	658	6
los	149	83	161	95	468	658	6
conocimientos	164	83	228	95	468	658	6
adquiridos	230	83	277	95	468	658	6
elaborando	279	83	328	95	468	658	6
la	331	83	338	95	468	658	6
propia	341	83	369	95	468	658	6
teoría	372	83	397	95	468	658	6
con	85	97	101	108	468	658	6
una	103	97	120	108	468	658	6
información	122	97	176	108	468	658	6
clara,	178	97	201	108	468	658	6
precisa	203	97	233	108	468	658	6
y	236	97	240	108	468	658	6
acabada	243	97	277	108	468	658	6
y	280	97	284	108	468	658	6
establecer	287	97	329	108	468	658	6
los	331	97	343	108	468	658	6
nexos	345	97	370	108	468	658	6
de	372	97	382	108	468	658	6
los	385	97	397	108	468	658	6
conocimientos	85	110	149	121	468	658	6
obtenidos.	151	110	196	121	468	658	6
Inducción	113	123	155	134	468	658	6
y	159	123	164	134	468	658	6
Deducción:	168	123	215	134	468	658	6
Se	219	123	229	134	468	658	6
utiliza	233	123	260	134	468	658	6
para	264	123	284	134	468	658	6
la	288	123	295	134	468	658	6
sistematización	300	123	366	134	468	658	6
de	370	123	380	134	468	658	6
los	385	123	397	134	468	658	6
conceptos	85	136	128	148	468	658	6
o	131	136	136	148	468	658	6
definiciones,	139	136	194	148	468	658	6
se	196	136	204	148	468	658	6
parte	207	136	229	148	468	658	6
de	232	136	242	148	468	658	6
la	245	136	252	148	468	658	6
deducción	255	136	300	148	468	658	6
de	303	136	313	148	468	658	6
lo	315	136	324	148	468	658	6
general	326	136	358	148	468	658	6
a	360	136	365	148	468	658	6
lo	368	136	376	148	468	658	6
par-	379	136	397	148	468	658	6
ticular,	85	149	115	161	468	658	6
además	117	149	150	161	468	658	6
se	152	149	161	161	468	658	6
utiliza	163	149	190	161	468	658	6
para	193	149	212	161	468	658	6
procesar	214	149	251	161	468	658	6
de	253	149	264	161	468	658	6
los	266	149	278	161	468	658	6
resultados	281	149	325	161	468	658	6
del	327	149	340	161	468	658	6
instrumento	343	149	397	161	468	658	6
aplicado,	85	163	124	174	468	658	6
permite	126	163	160	174	468	658	6
arribar	162	163	192	174	468	658	6
a	195	163	200	174	468	658	6
conclusiones.	202	163	260	174	468	658	6
Dentro	113	176	144	187	468	658	6
de	147	176	157	187	468	658	6
los	160	176	172	187	468	658	6
métodos	174	176	212	187	468	658	6
empíricos	214	176	257	187	468	658	6
utilizados	259	176	301	187	468	658	6
se	304	176	312	187	468	658	6
encuentran:	315	176	366	187	468	658	6
Encuesta:	113	189	153	200	468	658	6
Se	156	189	166	200	468	658	6
aplica	169	189	194	200	468	658	6
a	198	189	203	200	468	658	6
los	206	189	218	200	468	658	6
docentes	222	189	259	200	468	658	6
de	263	189	273	200	468	658	6
la	276	189	284	200	468	658	6
Nivelación	287	189	333	200	468	658	6
de	337	189	347	200	468	658	6
Carrera	350	189	383	200	468	658	6
de	387	189	397	200	468	658	6
la	85	202	92	214	468	658	6
Universidad	96	202	148	214	468	658	6
de	152	202	162	214	468	658	6
Guayaquil	165	202	209	214	468	658	6
con	213	202	229	214	468	658	6
el	232	202	240	214	468	658	6
fin	243	202	255	214	468	658	6
de	258	202	268	214	468	658	6
evaluar	272	202	303	214	468	658	6
el	307	202	314	214	468	658	6
conocimiento	318	202	377	214	468	658	6
que	381	202	397	214	468	658	6
poseen	85	215	115	227	468	658	6
sobre	118	215	142	227	468	658	6
los	145	215	157	227	468	658	6
fundamentos	160	215	217	227	468	658	6
de	221	215	231	227	468	658	6
una	234	215	250	227	468	658	6
filosofía	254	215	288	227	468	658	6
analítica	291	215	327	227	468	658	6
como	331	215	355	227	468	658	6
bases	358	215	381	227	468	658	6
del	384	215	397	227	468	658	6
proceso	85	229	118	240	468	658	6
de	121	229	131	240	468	658	6
enseñanza-aprendizaje.	134	229	234	240	468	658	6
En	113	242	125	253	468	658	6
el	128	242	135	253	468	658	6
presente	138	242	174	253	468	658	6
estudio	176	242	208	253	468	658	6
se	210	242	219	253	468	658	6
fundamentan	221	242	280	253	468	658	6
los	282	242	294	253	468	658	6
siguientes	297	242	339	253	468	658	6
aspectos:	342	242	380	253	468	658	6
•	113	263	117	275	468	658	6
El	128	264	136	275	468	658	6
proceso	139	264	172	275	468	658	6
de	175	264	185	275	468	658	6
enseñanza-aprendizaje.	187	264	288	275	468	658	6
Bases	290	264	313	275	468	658	6
y	316	264	321	275	468	658	6
Principios	323	264	367	275	468	658	6
•	113	279	117	291	468	658	6
Componentes	128	280	188	291	468	658	6
del	191	280	204	291	468	658	6
proceso	206	280	240	291	468	658	6
de	242	280	252	291	468	658	6
enseñanza-aprendizaje	255	280	353	291	468	658	6
•	113	295	117	307	468	658	6
Filosofía	128	296	164	307	468	658	6
analítica	167	296	203	307	468	658	6
y	206	296	211	307	468	658	6
Educación	213	296	259	307	468	658	6
El	85	328	95	343	468	658	6
proceso	98	328	139	343	468	658	6
de	142	328	154	343	468	658	6
enseñanza-aprendizaje.	157	328	279	343	468	658	6
Bases	282	328	312	343	468	658	6
y	314	328	321	343	468	658	6
Principios	324	328	377	343	468	658	6
Dentro	85	356	116	367	468	658	6
de	120	356	130	367	468	658	6
la	133	356	141	367	468	658	6
vida	144	356	163	367	468	658	6
del	166	356	179	367	468	658	6
individuo	183	356	225	367	468	658	6
los	229	356	241	367	468	658	6
procesos	244	356	281	367	468	658	6
representan	285	356	336	367	468	658	6
un	339	356	351	367	468	658	6
momento	354	356	397	367	468	658	6
importante,	85	369	137	381	468	658	6
pues	139	369	158	381	468	658	6
en	161	369	171	381	468	658	6
sus	173	369	187	381	468	658	6
actividades	189	369	237	381	468	658	6
diarias	239	369	268	381	468	658	6
y	270	369	275	381	468	658	6
cotidianas	277	369	321	381	468	658	6
estos	324	369	345	381	468	658	6
suelen	347	369	374	381	468	658	6
estar	377	369	397	381	468	658	6
presentes.	85	382	128	394	468	658	6
El	130	382	139	394	468	658	6
aprendizaje	141	382	191	394	468	658	6
como	194	382	218	394	468	658	6
proceso	221	382	254	394	468	658	6
no	257	382	268	394	468	658	6
suele	271	382	292	394	468	658	6
ser	295	382	307	394	468	658	6
una	310	382	327	394	468	658	6
excepción,	329	382	375	394	468	658	6
pues	377	382	397	394	468	658	6
este	85	396	101	407	468	658	6
constituye	103	396	147	407	468	658	6
un	150	396	161	407	468	658	6
proceso	163	396	197	407	468	658	6
cognitivo	199	396	239	407	468	658	6
del	241	396	254	407	468	658	6
desarrollo	256	396	300	407	468	658	6
humano	302	396	338	407	468	658	6
que	340	396	356	407	468	658	6
el	358	396	366	407	468	658	6
indivi-	368	396	397	407	468	658	6
duo	85	409	102	420	468	658	6
va	105	409	114	420	468	658	6
construyendo	117	409	176	420	468	658	6
a	178	409	183	420	468	658	6
partir	185	409	210	420	468	658	6
de	213	409	223	420	468	658	6
que	225	409	241	420	468	658	6
adquiere	244	409	281	420	468	658	6
los	283	409	296	420	468	658	6
nuevos	298	409	328	420	468	658	6
conocimientos,	331	409	397	420	468	658	6
los	85	422	97	433	468	658	6
refuerza	100	422	135	433	468	658	6
y	137	422	142	433	468	658	6
establece	144	422	183	433	468	658	6
claramente	185	422	233	433	468	658	6
el	235	422	243	433	468	658	6
fin	245	422	257	433	468	658	6
de	259	422	270	433	468	658	6
los	272	422	284	433	468	658	6
mismos.	287	422	323	433	468	658	6
El	113	435	122	447	468	658	6
Diccionario	124	435	173	447	468	658	6
de	175	435	185	447	468	658	6
la	187	435	195	447	468	658	6
Lengua	197	435	227	447	468	658	6
Española	229	435	267	447	468	658	6
(2014)	269	435	297	447	468	658	6
establece	299	435	336	447	468	658	6
y	338	435	343	447	468	658	6
define	344	435	370	447	468	658	6
que	372	435	388	447	468	658	6
el	390	435	397	447	468	658	6
término	85	448	119	460	468	658	6
cognitivo	122	448	162	460	468	658	6
está	165	448	181	460	468	658	6
relacionado	183	448	232	460	468	658	6
con	234	448	250	460	468	658	6
el	252	448	259	460	468	658	6
proceso	262	448	294	460	468	658	6
de	296	448	306	460	468	658	6
adquisición	309	448	357	460	468	658	6
de	360	448	370	460	468	658	6
cono-	372	448	397	460	468	658	6
cimiento	85	462	122	473	468	658	6
(cognición)	125	462	174	473	468	658	6
mediante	176	462	216	473	468	658	6
la	218	462	225	473	468	658	6
información	228	462	280	473	468	658	6
recibida	283	462	316	473	468	658	6
por	319	462	334	473	468	658	6
el	336	462	343	473	468	658	6
ambiente,	346	462	387	473	468	658	6
el	390	462	397	473	468	658	6
aprendizaje,	85	475	135	486	468	658	6
y	137	475	142	486	468	658	6
se	144	475	153	486	468	658	6
deriva	155	475	181	486	468	658	6
del	183	475	195	486	468	658	6
latín	197	475	216	486	468	658	6
cognoscere,	219	475	263	486	468	658	6
que	265	475	281	486	468	658	6
significa	283	475	317	486	468	658	6
conocer.	319	475	356	486	468	658	6
Al	113	488	123	499	468	658	6
abordar	126	488	160	499	468	658	6
el	163	488	170	499	468	658	6
conocimiento	173	488	233	499	468	658	6
se	235	488	244	499	468	658	6
debe	247	488	267	499	468	658	6
hacer	270	488	293	499	468	658	6
referencia	296	488	338	499	468	658	6
a	341	488	346	499	468	658	6
los	348	488	361	499	468	658	6
factores	363	488	397	499	468	658	6
que	85	501	101	513	468	658	6
en	104	501	114	513	468	658	6
el	117	501	124	513	468	658	6
intervienen	127	501	177	513	468	658	6
tales	179	501	198	513	468	658	6
como	201	501	226	513	468	658	6
el	229	501	236	513	468	658	6
lenguaje,	239	501	277	513	468	658	6
el	280	501	287	513	468	658	6
razonamiento,	290	501	352	513	468	658	6
la	355	501	362	513	468	658	6
memo-	365	501	397	513	468	658	6
ria,	85	514	99	526	468	658	6
el	102	514	109	526	468	658	6
pensamiento,	112	514	170	526	468	658	6
la	172	514	180	526	468	658	6
percepción,	182	514	232	526	468	658	6
la	235	514	242	526	468	658	6
atención,	245	514	285	526	468	658	6
así	287	514	299	526	468	658	6
como	301	514	326	526	468	658	6
la	329	514	336	526	468	658	6
resolución	339	514	384	526	468	658	6
de	387	514	397	526	468	658	6
problemas,	85	528	133	539	468	658	6
que	136	528	152	539	468	658	6
llegan	156	528	182	539	468	658	6
a	186	528	190	539	468	658	6
tomar	194	528	220	539	468	658	6
gran	224	528	244	539	468	658	6
importancia	248	528	301	539	468	658	6
en	305	528	315	539	468	658	6
el	319	528	326	539	468	658	6
accionar	330	528	367	539	468	658	6
de	371	528	381	539	468	658	6
los	385	528	397	539	468	658	6
individuos	85	541	131	552	468	658	6
porque	134	541	165	552	468	658	6
orientan	168	541	204	552	468	658	6
de	207	541	217	552	468	658	6
manera	220	541	253	552	468	658	6
adecuada	255	541	296	552	468	658	6
su	299	541	308	552	468	658	6
experiencia	311	541	360	552	468	658	6
y	363	541	368	552	468	658	6
su	370	541	380	552	468	658	6
de-	383	541	397	552	468	658	6
sarrollo	85	554	118	565	468	658	6
intelectual.	121	554	168	565	468	658	6
Para	113	567	132	579	468	658	6
García	134	567	162	579	468	658	6
(2003)	164	567	192	579	468	658	6
el	194	567	201	579	468	658	6
aprendizaje	203	567	251	579	468	658	6
es	253	567	261	579	468	658	6
un	263	567	275	579	468	658	6
proceso	277	567	309	579	468	658	6
en	311	567	322	579	468	658	6
el	323	567	331	579	468	658	6
que	332	567	348	579	468	658	6
se	350	567	358	579	468	658	6
adquiere	360	567	397	579	468	658	6
el	85	580	92	592	468	658	6
conocimiento,	94	580	155	592	468	658	6
además	157	580	188	592	468	658	6
de	190	580	201	592	468	658	6
valores,	203	580	234	592	468	658	6
actitudes,	236	580	276	592	468	658	6
habilidades	278	580	326	592	468	658	6
a	328	580	333	592	468	658	6
través	335	580	359	592	468	658	6
de	361	580	371	592	468	658	6
la	373	580	381	592	468	658	6
en-	383	580	397	592	468	658	6
Sophia	36	606	60	616	468	658	6
22:	62	606	73	616	468	658	6
2017.	76	606	96	616	468	658	6
©	36	617	43	627	468	658	6
Universidad	46	617	87	627	468	658	6
Politécnica	90	617	127	627	468	658	6
Salesiana	129	617	160	627	468	658	6
del	163	617	173	627	468	658	6
Ecuador	175	617	204	627	468	658	6
ISSN	36	628	55	638	468	658	6
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	6
/	128	628	131	638	468	658	6
ISSN	134	628	152	638	468	658	6
electrónico:	155	628	195	638	468	658	6
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	6
pp.	241	628	252	638	468	658	6
149-169.	254	628	286	638	468	658	6
Maritza	110	34	137	44	468	658	7
A.	139	34	147	44	468	658	7
Borja	149	34	168	44	468	658	7
Santillán,	170	34	203	44	468	658	7
Roxana	205	34	231	44	468	658	7
M.	233	34	244	44	468	658	7
Vásquez	246	34	274	44	468	658	7
Portugal	277	34	306	44	468	658	7
y	308	34	312	44	468	658	7
Johanna	314	34	343	44	468	658	7
M.	345	34	356	44	468	658	7
Zeballos	358	34	387	44	468	658	7
Chang	389	34	412	44	468	658	7
señanza,	71	70	107	82	468	658	7
de	109	70	119	82	468	658	7
un	122	70	133	82	468	658	7
estudio	136	70	167	82	468	658	7
o	170	70	175	82	468	658	7
mediante	178	70	218	82	468	658	7
la	220	70	228	82	468	658	7
experiencia.	230	70	281	82	468	658	7
Señala	283	70	310	82	468	658	7
que	313	70	329	82	468	658	7
este	331	70	347	82	468	658	7
proceso	350	70	383	82	468	658	7
puede	71	83	97	95	468	658	7
entenderse	99	83	145	95	468	658	7
a	147	83	152	95	468	658	7
partir	154	83	178	95	468	658	7
de	181	83	191	95	468	658	7
varias	193	83	218	95	468	658	7
posturas,	220	83	259	95	468	658	7
lo	261	83	269	95	468	658	7
que	272	83	287	95	468	658	7
involucra	290	83	330	95	468	658	7
la	332	83	339	95	468	658	7
existencia	342	83	383	95	468	658	7
de	71	97	81	108	468	658	7
diferentes	83	97	124	108	468	658	7
teorías	127	97	155	108	468	658	7
vinculadas	157	97	202	108	468	658	7
al	204	97	211	108	468	658	7
simple	214	97	242	108	468	658	7
hecho	244	97	270	108	468	658	7
de	272	97	282	108	468	658	7
aprender	284	97	322	108	468	658	7
(pág.	325	97	346	108	468	658	7
56).	348	97	365	108	468	658	7
Para	99	110	118	121	468	658	7
García	120	110	149	121	468	658	7
(2003)	151	110	180	121	468	658	7
el	182	110	189	121	468	658	7
aprendizaje	191	110	241	121	468	658	7
es	243	110	251	121	468	658	7
un	253	110	265	121	468	658	7
proceso	267	110	301	121	468	658	7
importante	303	110	352	121	468	658	7
dentro	354	110	383	121	468	658	7
del	71	123	84	134	468	658	7
desarrollo	87	123	130	134	468	658	7
humano,	133	123	172	134	468	658	7
lo	174	123	182	134	468	658	7
define	185	123	212	134	468	658	7
como	214	123	239	134	468	658	7
el	241	123	249	134	468	658	7
cúmulo	251	123	285	134	468	658	7
de	288	123	298	134	468	658	7
conocimientos	300	123	364	134	468	658	7
que	367	123	383	134	468	658	7
el	71	136	78	148	468	658	7
hombre	81	136	115	148	468	658	7
es	118	136	127	148	468	658	7
capaz	130	136	154	148	468	658	7
de	157	136	167	148	468	658	7
adquirir	170	136	205	148	468	658	7
durante	208	136	242	148	468	658	7
su	245	136	255	148	468	658	7
desarrollo	258	136	301	148	468	658	7
y	304	136	309	148	468	658	7
en	312	136	323	148	468	658	7
la	326	136	333	148	468	658	7
realización	336	136	383	148	468	658	7
de	71	149	81	161	468	658	7
sus	84	149	97	161	468	658	7
actividades.	100	149	150	161	468	658	7
Establece	153	149	192	161	468	658	7
que	195	149	211	161	468	658	7
en	214	149	224	161	468	658	7
este	227	149	243	161	468	658	7
proceso	245	149	279	161	468	658	7
de	282	149	292	161	468	658	7
aprender	294	149	333	161	468	658	7
también	336	149	372	161	468	658	7
se	374	149	383	161	468	658	7
adquiere,	71	163	111	174	468	658	7
además	113	163	146	174	468	658	7
de	149	163	159	174	468	658	7
conocimiento,	162	163	224	174	468	658	7
habilidades,	226	163	278	174	468	658	7
destrezas	280	163	319	174	468	658	7
y	322	163	327	174	468	658	7
valores.	330	163	362	174	468	658	7
Esta	365	163	383	174	468	658	7
autora	71	176	99	187	468	658	7
establece	102	176	140	187	468	658	7
que	144	176	160	187	468	658	7
esto	163	176	180	187	468	658	7
es	184	176	192	187	468	658	7
posible	196	176	226	187	468	658	7
a	230	176	234	187	468	658	7
partir	238	176	263	187	468	658	7
de	266	176	276	187	468	658	7
que	280	176	296	187	468	658	7
se	299	176	307	187	468	658	7
aplican	311	176	342	187	468	658	7
métodos	345	176	383	187	468	658	7
asertivos	71	189	108	200	468	658	7
para	112	189	131	200	468	658	7
este	134	189	150	200	468	658	7
proceso	153	189	187	200	468	658	7
como	190	189	214	200	468	658	7
son	217	189	233	200	468	658	7
la	236	189	243	200	468	658	7
observación,	247	189	301	200	468	658	7
la	304	189	312	200	468	658	7
experiencia	315	189	364	200	468	658	7
y	367	189	372	200	468	658	7
la	375	189	383	200	468	658	7
instrucción	71	202	120	214	468	658	7
(pág.	122	202	145	214	468	658	7
59).	147	202	164	214	468	658	7
Según	99	215	126	227	468	658	7
Duce	128	215	151	227	468	658	7
(1997)	153	215	182	227	468	658	7
establece	184	215	222	227	468	658	7
que	225	215	241	227	468	658	7
una	243	215	259	227	468	658	7
de	262	215	272	227	468	658	7
las	274	215	286	227	468	658	7
cosas	288	215	310	227	468	658	7
que	313	215	329	227	468	658	7
influye	331	215	361	227	468	658	7
con-	363	215	383	227	468	658	7
siderablemente	71	229	136	240	468	658	7
en	139	229	150	240	468	658	7
el	153	229	160	240	468	658	7
aprendizaje	163	229	213	240	468	658	7
es	216	229	224	240	468	658	7
la	227	229	235	240	468	658	7
interacción	238	229	287	240	468	658	7
con	290	229	305	240	468	658	7
el	309	229	316	240	468	658	7
medio,	319	229	349	240	468	658	7
con	352	229	367	240	468	658	7
los	371	229	383	240	468	658	7
demás	71	242	98	253	468	658	7
individuos,	102	242	151	253	468	658	7
estos	154	242	175	253	468	658	7
elementos	178	242	222	253	468	658	7
modifican	226	242	270	253	468	658	7
la	273	242	281	253	468	658	7
experiencia	284	242	334	253	468	658	7
que	337	242	353	253	468	658	7
se	356	242	365	253	468	658	7
ad-	368	242	383	253	468	658	7
quiere,	71	255	101	266	468	658	7
y,	103	255	110	266	468	658	7
por	113	255	128	266	468	658	7
ende,	131	255	154	266	468	658	7
la	157	255	164	266	468	658	7
forma	167	255	194	266	468	658	7
de	196	255	207	266	468	658	7
analizar	210	255	244	266	468	658	7
y	247	255	252	266	468	658	7
de	255	255	265	266	468	658	7
apropiarse	268	255	313	266	468	658	7
la	316	255	323	266	468	658	7
información.	326	255	383	266	468	658	7
A	71	268	78	280	468	658	7
través	81	268	106	280	468	658	7
del	109	268	122	280	468	658	7
aprendizaje	125	268	175	280	468	658	7
un	177	268	189	280	468	658	7
individuo	192	268	234	280	468	658	7
puede	237	268	264	280	468	658	7
adaptarse	267	268	308	280	468	658	7
al	311	268	318	280	468	658	7
entorno	321	268	356	280	468	658	7
y	359	268	364	280	468	658	7
res-	367	268	383	280	468	658	7
ponder	71	281	102	293	468	658	7
frente	105	281	130	293	468	658	7
a	133	281	137	293	468	658	7
los	140	281	152	293	468	658	7
cambios	155	281	191	293	468	658	7
y	193	281	198	293	468	658	7
acciones	201	281	237	293	468	658	7
que	240	281	256	293	468	658	7
se	258	281	267	293	468	658	7
desarrollan	269	281	318	293	468	658	7
a	320	281	325	293	468	658	7
su	328	281	337	293	468	658	7
alrededor,	340	281	383	293	468	658	7
cambiando	71	295	119	306	468	658	7
a	122	295	126	306	468	658	7
sí	129	295	135	306	468	658	7
mismo	138	295	168	306	468	658	7
y	170	295	175	306	468	658	7
al	178	295	185	306	468	658	7
entorno,	187	295	225	306	468	658	7
estos	227	295	248	306	468	658	7
llegan	250	295	276	306	468	658	7
a	278	295	283	306	468	658	7
ser	285	295	298	306	468	658	7
cambios	300	295	336	306	468	658	7
necesarios	338	295	383	306	468	658	7
para	71	308	90	319	468	658	7
subsistir.	93	308	130	319	468	658	7
Se	99	321	109	332	468	658	7
demuestra	113	321	158	332	468	658	7
que	162	321	178	332	468	658	7
el	181	321	189	332	468	658	7
aprendizaje	192	321	242	332	468	658	7
se	246	321	254	332	468	658	7
adquiere	258	321	295	332	468	658	7
en	299	321	310	332	468	658	7
la	313	321	321	332	468	658	7
práctica	324	321	359	332	468	658	7
coti-	363	321	383	332	468	658	7
diana,	71	334	97	346	468	658	7
en	101	334	111	346	468	658	7
el	115	334	122	346	468	658	7
momento	125	334	168	346	468	658	7
en	171	334	182	346	468	658	7
que	185	334	201	346	468	658	7
los	205	334	217	346	468	658	7
individuos	220	334	267	346	468	658	7
interactúan	270	334	320	346	468	658	7
con	323	334	339	346	468	658	7
su	343	334	352	346	468	658	7
entor-	356	334	383	346	468	658	7
no,	71	347	85	359	468	658	7
además	87	347	119	359	468	658	7
de	122	347	132	359	468	658	7
que	135	347	151	359	468	658	7
el	154	347	161	359	468	658	7
conocimiento	164	347	224	359	468	658	7
se	226	347	235	359	468	658	7
establece	238	347	276	359	468	658	7
mediante	279	347	319	359	468	658	7
un	322	347	333	359	468	658	7
proceso	336	347	370	359	468	658	7
de	372	347	383	359	468	658	7
retroalimentación	71	361	149	372	468	658	7
donde	152	361	180	372	468	658	7
el	184	361	191	372	468	658	7
cambiar	195	361	230	372	468	658	7
experiencias	234	361	287	372	468	658	7
con	290	361	306	372	468	658	7
las	310	361	321	372	468	658	7
personas	325	361	363	372	468	658	7
que	367	361	383	372	468	658	7
te	71	374	79	385	468	658	7
rodean	83	374	113	385	468	658	7
permite	117	374	151	385	468	658	7
fortalecer	155	374	196	385	468	658	7
las	200	374	211	385	468	658	7
experiencias	215	374	268	385	468	658	7
adquiridas,	272	374	321	385	468	658	7
estableciendo	324	374	383	385	468	658	7
un	71	387	83	398	468	658	7
aprendizaje	86	387	135	398	468	658	7
que	139	387	155	398	468	658	7
se	158	387	166	398	468	658	7
aplica	170	387	195	398	468	658	7
en	198	387	208	398	468	658	7
cada	212	387	231	398	468	658	7
momento	235	387	277	398	468	658	7
de	280	387	291	398	468	658	7
su	294	387	304	398	468	658	7
accionar	307	387	343	398	468	658	7
o	347	387	352	398	468	658	7
actuar	356	387	383	398	468	658	7
cotidiano.	71	400	114	412	468	658	7
Al	99	413	109	425	468	658	7
hacer	112	413	135	425	468	658	7
referencia	138	413	181	425	468	658	7
al	184	413	191	425	468	658	7
proceso	194	413	228	425	468	658	7
de	231	413	241	425	468	658	7
enseñanza-aprendizaje	244	413	342	425	468	658	7
se	345	413	353	425	468	658	7
deben	356	413	383	425	468	658	7
destacar	71	427	106	438	468	658	7
aspectos	109	427	145	438	468	658	7
como	147	427	172	438	468	658	7
los	174	427	186	438	468	658	7
principios,	189	427	235	438	468	658	7
que	237	427	253	438	468	658	7
dentro	256	427	285	438	468	658	7
de	287	427	297	438	468	658	7
su	300	427	309	438	468	658	7
rol	312	427	324	438	468	658	7
está	327	427	343	438	468	658	7
el	345	427	353	438	468	658	7
dirigir	355	427	383	438	468	658	7
y	71	440	76	451	468	658	7
organizar	79	440	120	451	468	658	7
este	123	440	139	451	468	658	7
proceso.	143	440	178	451	468	658	7
Los	181	440	196	451	468	658	7
principios	200	440	244	451	468	658	7
tienen	247	440	274	451	468	658	7
una	277	440	294	451	468	658	7
función	297	440	331	451	468	658	7
importante	334	440	383	451	468	658	7
ya	71	453	80	464	468	658	7
que	83	453	99	464	468	658	7
le	102	453	109	464	468	658	7
permiten	112	453	152	464	468	658	7
al	155	453	162	464	468	658	7
docente	165	453	199	464	468	658	7
organizar,	202	453	245	464	468	658	7
diseñar,	247	453	281	464	468	658	7
planificar	283	453	324	464	468	658	7
y	327	453	332	464	468	658	7
evaluar	335	453	366	464	468	658	7
sus	369	453	383	464	468	658	7
actividades.	71	466	121	478	468	658	7
Estos	124	466	146	478	468	658	7
principios	149	466	192	478	468	658	7
son	195	466	210	478	468	658	7
expuestos	213	466	255	478	468	658	7
por	257	466	273	478	468	658	7
la	275	466	283	478	468	658	7
filosofía	285	466	319	478	468	658	7
y	322	466	327	478	468	658	7
por	329	466	345	478	468	658	7
las	347	466	358	478	468	658	7
cien-	361	466	383	478	468	658	7
cias	71	479	87	491	468	658	7
pedagógicas,	89	479	144	491	468	658	7
por	146	479	161	491	468	658	7
lo	163	479	171	491	468	658	7
que	173	479	189	491	468	658	7
se	191	479	200	491	468	658	7
hace	202	479	221	491	468	658	7
necesario	223	479	264	491	468	658	7
mencionarlos	266	479	325	491	468	658	7
y	327	479	332	491	468	658	7
explicarlos.	334	479	383	491	468	658	7
155	415	239	431	251	468	658	7
Principio	71	502	112	516	468	658	7
del	115	502	128	516	468	658	7
carácter	131	502	167	516	468	658	7
científico	169	502	211	516	468	658	7
del	213	502	227	516	468	658	7
proceso	229	502	264	516	468	658	7
de	71	516	82	530	468	658	7
enseñanza-aprendizaje	84	516	186	530	468	658	7
Según	71	542	97	553	468	658	7
los	100	542	112	553	468	658	7
autores	114	542	146	553	468	658	7
como	148	542	172	553	468	658	7
Addine	174	542	206	553	468	658	7
Fernández,	208	542	256	553	468	658	7
González	258	542	298	553	468	658	7
Soca	300	542	320	553	468	658	7
y	322	542	327	553	468	658	7
Recarey	329	542	363	553	468	658	7
Fer-	365	542	383	553	468	658	7
nández,	71	555	105	567	468	658	7
(2001)	108	555	137	567	468	658	7
establecen	141	555	185	567	468	658	7
que	189	555	205	567	468	658	7
todo	209	555	229	567	468	658	7
proceso	233	555	266	567	468	658	7
de	270	555	281	567	468	658	7
enseñanza-aprendizaje	285	555	383	567	468	658	7
debe	71	568	91	580	468	658	7
estructurarse	94	568	151	580	468	658	7
sobre	154	568	177	580	468	658	7
la	181	568	188	580	468	658	7
base	191	568	210	580	468	658	7
de	213	568	223	580	468	658	7
lo	226	568	235	580	468	658	7
más	238	568	255	580	468	658	7
avanzado	259	568	299	580	468	658	7
de	302	568	313	580	468	658	7
la	316	568	323	580	468	658	7
ciencia	326	568	356	580	468	658	7
en	359	568	370	580	468	658	7
su	373	568	383	580	468	658	7
momento	71	582	113	593	468	658	7
histórico,	116	582	157	593	468	658	7
debe	159	582	179	593	468	658	7
estar	182	582	202	593	468	658	7
fundamentado	204	582	268	593	468	658	7
en	271	582	281	593	468	658	7
el	284	582	291	593	468	658	7
carácter	293	582	328	593	468	658	7
científico,	330	582	372	593	468	658	7
lo	374	582	383	593	468	658	7
Sophia	372	606	396	616	468	658	7
22:	398	606	409	616	468	658	7
2017.	411	606	432	616	468	658	7
©	264	617	271	627	468	658	7
Universidad	273	617	315	627	468	658	7
Politécnica	317	617	355	627	468	658	7
Salesiana	357	617	388	627	468	658	7
del	390	617	400	627	468	658	7
Ecuador	403	617	432	627	468	658	7
ISSN	181	628	200	638	468	658	7
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	7
/	274	628	277	638	468	658	7
ISSN	279	628	298	638	468	658	7
electrónico:	300	628	340	638	468	658	7
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	7
pp.	386	628	397	638	468	658	7
149-169.	399	628	432	638	468	658	7
La	55	26	63	36	468	658	8
Filosofía	65	26	95	36	468	658	8
Analítica:	97	26	130	36	468	658	8
su	132	26	140	36	468	658	8
enfoque	142	26	170	36	468	658	8
hacia	172	26	190	36	468	658	8
el	192	26	198	36	468	658	8
proceso	200	26	227	36	468	658	8
de	229	26	237	36	468	658	8
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	8
Analytical	55	41	89	51	468	658	8
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	8
its	135	41	143	51	468	658	8
Focus	145	41	165	51	468	658	8
the	167	41	178	51	468	658	8
Teaching	180	41	211	51	468	658	8
-	214	41	217	51	468	658	8
Learning	219	41	250	51	468	658	8
156	37	239	53	252	468	658	8
que	85	70	101	82	468	658	8
implica	104	70	136	82	468	658	8
la	140	70	147	82	468	658	8
toma	150	70	173	82	468	658	8
de	176	70	186	82	468	658	8
partido	189	70	221	82	468	658	8
por	225	70	240	82	468	658	8
la	243	70	250	82	468	658	8
verdad	254	70	283	82	468	658	8
científica	286	70	325	82	468	658	8
y	328	70	333	82	468	658	8
su	336	70	346	82	468	658	8
uso	349	70	365	82	468	658	8
huma-	368	70	397	82	468	658	8
nista.	85	83	108	95	468	658	8
De	111	83	124	95	468	658	8
manera	127	83	160	95	468	658	8
que	163	83	179	95	468	658	8
su	182	83	192	95	468	658	8
concepción	195	83	245	95	468	658	8
científica	248	83	287	95	468	658	8
se	290	83	299	95	468	658	8
basa	302	83	321	95	468	658	8
y	324	83	329	95	468	658	8
se	332	83	341	95	468	658	8
fundamenta	344	83	397	95	468	658	8
en	85	97	95	108	468	658	8
el	98	97	105	108	468	658	8
proceso	107	97	141	108	468	658	8
de	143	97	153	108	468	658	8
una	156	97	172	108	468	658	8
educación	174	97	219	108	468	658	8
de	221	97	231	108	468	658	8
las	233	97	245	108	468	658	8
personalidades	247	97	311	108	468	658	8
desarrolladas	314	97	370	108	468	658	8
desde	373	97	397	108	468	658	8
su	85	110	95	121	468	658	8
multilateralidad,	98	110	170	121	468	658	8
como	173	110	198	121	468	658	8
exige	201	110	223	121	468	658	8
la	227	110	234	121	468	658	8
sociedad	238	110	275	121	468	658	8
actual.	279	110	307	121	468	658	8
Este	310	110	328	121	468	658	8
principio	331	110	371	121	468	658	8
exige	375	110	397	121	468	658	8
a	85	123	90	134	468	658	8
la	93	123	100	134	468	658	8
escuela	103	123	134	134	468	658	8
de	137	123	147	134	468	658	8
hoy	151	123	167	134	468	658	8
una	170	123	186	134	468	658	8
formación	189	123	234	134	468	658	8
donde	238	123	265	134	468	658	8
se	268	123	276	134	468	658	8
fomente	279	123	315	134	468	658	8
la	318	123	326	134	468	658	8
educación	329	123	373	134	468	658	8
de	376	123	386	134	468	658	8
la	389	123	397	134	468	658	8
personalidad	85	136	141	148	468	658	8
de	143	136	153	148	468	658	8
las	156	136	167	148	468	658	8
nuevas	169	136	199	148	468	658	8
generaciones,	201	136	260	148	468	658	8
partiendo	262	136	304	148	468	658	8
de	306	136	317	148	468	658	8
direccionar	319	136	368	148	468	658	8
las	370	136	381	148	468	658	8
ac-	384	136	397	148	468	658	8
tividades	85	149	124	161	468	658	8
que	127	149	143	161	468	658	8
se	146	149	155	161	468	658	8
realicen	158	149	191	161	468	658	8
a	195	149	199	161	468	658	8
la	203	149	210	161	468	658	8
búsqueda	214	149	255	161	468	658	8
de	258	149	269	161	468	658	8
lo	272	149	280	161	468	658	8
nuevo,	284	149	313	161	468	658	8
de	316	149	326	161	468	658	8
lo	329	149	337	161	468	658	8
desconocido,	341	149	397	161	468	658	8
que	85	163	101	174	468	658	8
favorezca	103	163	143	174	468	658	8
el	146	163	153	174	468	658	8
desarrollo	156	163	199	174	468	658	8
de	201	163	212	174	468	658	8
un	214	163	226	174	468	658	8
pensamiento	228	163	284	174	468	658	8
creativo.	287	163	323	174	468	658	8
Al	113	176	123	187	468	658	8
analizar	125	176	159	187	468	658	8
este	161	176	177	187	468	658	8
principio,	179	176	221	187	468	658	8
autores	223	176	254	187	468	658	8
como	256	176	281	187	468	658	8
Addine	282	176	314	187	468	658	8
Fernández,	316	176	363	187	468	658	8
Gonzá-	365	176	397	187	468	658	8
lez	85	189	97	200	468	658	8
Soca	99	189	119	200	468	658	8
y	122	189	127	200	468	658	8
Recarey	130	189	163	200	468	658	8
Fernández	166	189	211	200	468	658	8
(2001)	213	189	242	200	468	658	8
exponen	245	189	282	200	468	658	8
las	285	189	296	200	468	658	8
orientaciones	299	189	357	200	468	658	8
metodo-	359	189	397	200	468	658	8
lógicas	85	202	114	214	468	658	8
para	117	202	136	214	468	658	8
que	138	202	154	214	468	658	8
se	157	202	165	214	468	658	8
apliquen	167	202	205	214	468	658	8
adecuadamente	208	202	275	214	468	658	8
en	277	202	288	214	468	658	8
el	290	202	298	214	468	658	8
proceso	300	202	333	214	468	658	8
de	336	202	346	214	468	658	8
enseñanza-	348	202	397	214	468	658	8
aprendizaje,	85	215	137	227	468	658	8
estas	139	215	159	227	468	658	8
deben	161	215	188	227	468	658	8
de	190	215	200	227	468	658	8
ser	202	215	214	227	468	658	8
conocidas	217	215	260	227	468	658	8
por	262	215	277	227	468	658	8
los	279	215	291	227	468	658	8
docentes	293	215	331	227	468	658	8
y	333	215	338	227	468	658	8
profesionales	340	215	397	227	468	658	8
de	85	229	95	240	468	658	8
esta	98	229	114	240	468	658	8
rama	117	229	139	240	468	658	8
y	141	229	146	240	468	658	8
que	149	229	165	240	468	658	8
se	167	229	176	240	468	658	8
comparten	178	229	225	240	468	658	8
en	227	229	238	240	468	658	8
esta	240	229	257	240	468	658	8
investigación.	259	229	318	240	468	658	8
•	113	247	118	263	468	658	8
Partiendo	128	250	170	262	468	658	8
de	173	250	183	262	468	658	8
los	186	250	198	262	468	658	8
contenidos	200	250	248	262	468	658	8
que	250	250	266	262	468	658	8
expone	269	250	300	262	468	658	8
el	303	250	310	262	468	658	8
docente,	313	250	349	262	468	658	8
debe	352	250	372	262	468	658	8
tener	375	250	397	262	468	658	8
•	113	287	118	303	468	658	8
•	113	340	118	356	468	658	8
•	113	379	118	395	468	658	8
•	113	419	118	435	468	658	8
en	128	264	138	275	468	658	8
cuenta	140	264	169	275	468	658	8
diferentes	171	264	213	275	468	658	8
enfoques	215	264	254	275	468	658	8
al	256	264	263	275	468	658	8
explicarlos,	265	264	314	275	468	658	8
permitiendo	316	264	370	275	468	658	8
que	372	264	388	275	468	658	8
el	390	264	397	275	468	658	8
estudiante	128	277	172	288	468	658	8
analice	175	277	204	288	468	658	8
y	207	277	212	288	468	658	8
los	214	277	226	288	468	658	8
adquiera.	229	277	269	288	468	658	8
Potenciar	128	290	168	301	468	658	8
un	170	290	182	301	468	658	8
proceso	184	290	218	301	468	658	8
partiendo	220	290	262	301	468	658	8
de	264	290	274	301	468	658	8
los	276	290	289	301	468	658	8
elementos	291	290	334	301	468	658	8
aportados	336	290	380	301	468	658	8
por	382	290	397	301	468	658	8
ciencias	128	303	161	315	468	658	8
como	164	303	188	315	468	658	8
la	190	303	198	315	468	658	8
pedagogía,	200	303	247	315	468	658	8
filosofía,	249	303	286	315	468	658	8
psicología	288	303	331	315	468	658	8
de	333	303	343	315	468	658	8
manera	346	303	379	315	468	658	8
que	381	303	397	315	468	658	8
aporte	128	316	155	328	468	658	8
datos	158	316	181	328	468	658	8
objetivos	184	316	223	328	468	658	8
que	226	316	242	328	468	658	8
potencien	245	316	287	328	468	658	8
el	290	316	297	328	468	658	8
contenido	300	316	344	328	468	658	8
que	347	316	362	328	468	658	8
se	365	316	374	328	468	658	8
debe	376	316	397	328	468	658	8
adquirir.	128	330	165	341	468	658	8
Promover	128	343	170	354	468	658	8
en	174	343	184	354	468	658	8
su	187	343	197	354	468	658	8
grupo	200	343	227	354	468	658	8
de	230	343	240	354	468	658	8
clases	243	343	267	354	468	658	8
el	271	343	278	354	468	658	8
debate,	281	343	312	354	468	658	8
la	315	343	323	354	468	658	8
reflexión	326	343	364	354	468	658	8
en	367	343	378	354	468	658	8
que	381	343	397	354	468	658	8
se	128	356	136	367	468	658	8
expongan	138	356	181	367	468	658	8
temas	183	356	208	367	468	658	8
actuales,	211	356	248	367	468	658	8
contemporáneos,	250	356	325	367	468	658	8
que	327	356	343	367	468	658	8
fomenten	345	356	387	367	468	658	8
la	389	356	397	367	468	658	8
construcción	128	369	184	381	468	658	8
del	186	369	199	381	468	658	8
nuevo	202	369	228	381	468	658	8
modelo	231	369	264	381	468	658	8
social	266	369	291	381	468	658	8
y	293	369	298	381	468	658	8
educacional.	300	369	354	381	468	658	8
El	128	382	136	394	468	658	8
currículo	138	382	178	394	468	658	8
y	180	382	185	394	468	658	8
su	187	382	197	394	468	658	8
elaboración	199	382	250	394	468	658	8
debe	252	382	272	394	468	658	8
estar	274	382	295	394	468	658	8
fundamentado	297	382	361	394	468	658	8
en	363	382	373	394	468	658	8
cien-	375	382	397	394	468	658	8
cias	128	396	143	407	468	658	8
como	147	396	171	407	468	658	8
la	174	396	182	407	468	658	8
filosofía	185	396	219	407	468	658	8
y	222	396	227	407	468	658	8
la	231	396	238	407	468	658	8
pedagogía	241	396	285	407	468	658	8
y	288	396	293	407	468	658	8
que	296	396	312	407	468	658	8
permita	315	396	349	407	468	658	8
trabajar	353	396	386	407	468	658	8
el	390	396	397	407	468	658	8
desarrollo	128	409	171	420	468	658	8
cognitivo	173	409	214	420	468	658	8
a	216	409	221	420	468	658	8
partir	223	409	248	420	468	658	8
del	251	409	263	420	468	658	8
diagnóstico	266	409	316	420	468	658	8
y	318	409	323	420	468	658	8
su	326	409	335	420	468	658	8
seguimiento.	338	409	393	420	468	658	8
Establecer	128	422	171	433	468	658	8
nuevas	173	422	203	433	468	658	8
estrategias	206	422	250	433	468	658	8
de	253	422	263	433	468	658	8
educativas,	265	422	313	433	468	658	8
que	315	422	331	433	468	658	8
fomente	333	422	369	433	468	658	8
el	371	422	378	433	468	658	8
tra-	381	422	397	433	468	658	8
bajo	128	435	146	447	468	658	8
en	148	435	159	447	468	658	8
equipo,	161	435	193	447	468	658	8
el	195	435	202	447	468	658	8
desarrollo	204	435	248	447	468	658	8
del	250	435	263	447	468	658	8
método	265	435	298	447	468	658	8
científico,	300	435	342	447	468	658	8
la	344	435	352	447	468	658	8
capacidad	354	435	397	447	468	658	8
de	128	448	138	460	468	658	8
solución	140	448	177	460	468	658	8
de	179	448	189	460	468	658	8
problemas,	192	448	240	460	468	658	8
fomentando	242	448	295	460	468	658	8
los	297	448	309	460	468	658	8
valores	312	448	342	460	468	658	8
éticos	344	448	369	460	468	658	8
y	371	448	376	460	468	658	8
mo-	378	448	397	460	468	658	8
rales,	128	462	150	473	468	658	8
así	152	462	164	473	468	658	8
como	166	462	190	473	468	658	8
humanos.	193	462	236	473	468	658	8
Partiendo	113	483	156	495	468	658	8
de	158	483	168	495	468	658	8
esta	170	483	186	495	468	658	8
metodología	188	483	243	495	468	658	8
expuesta	245	483	282	495	468	658	8
se	284	483	293	495	468	658	8
requiere	295	483	330	495	468	658	8
mencionar	332	483	379	495	468	658	8
que	381	483	397	495	468	658	8
en	85	496	95	508	468	658	8
el	98	496	105	508	468	658	8
proceso	108	496	141	508	468	658	8
de	144	496	154	508	468	658	8
enseñanza-aprendizaje	157	496	255	508	468	658	8
toma	257	496	280	508	468	658	8
un	282	496	294	508	468	658	8
papel	296	496	320	508	468	658	8
importante	322	496	371	508	468	658	8
el	374	496	381	508	468	658	8
ac-	384	496	397	508	468	658	8
cionar	85	510	113	521	468	658	8
del	116	510	129	521	468	658	8
docente,	133	510	169	521	468	658	8
partiendo	172	510	215	521	468	658	8
del	218	510	231	521	468	658	8
contenido	235	510	279	521	468	658	8
que	282	510	298	521	468	658	8
imparte,	302	510	338	521	468	658	8
este	342	510	358	521	468	658	8
requiere	361	510	397	521	468	658	8
una	85	523	101	534	468	658	8
adecuada	105	523	146	534	468	658	8
selección,	149	523	191	534	468	658	8
así	194	523	206	534	468	658	8
como	209	523	234	534	468	658	8
los	238	523	250	534	468	658	8
métodos	253	523	291	534	468	658	8
y	294	523	299	534	468	658	8
procedimientos,	303	523	373	534	468	658	8
debe	376	523	397	534	468	658	8
lograr	85	536	111	547	468	658	8
establecer	114	536	157	547	468	658	8
una	160	536	176	547	468	658	8
relación	180	536	214	547	468	658	8
activa	218	536	243	547	468	658	8
permitiéndole	246	536	307	547	468	658	8
al	311	536	318	547	468	658	8
estudiante	322	536	366	547	468	658	8
expre-	369	536	397	547	468	658	8
sarse	85	549	106	561	468	658	8
y	108	549	113	561	468	658	8
emitir	115	549	142	561	468	658	8
juicios	144	549	172	561	468	658	8
y	174	549	179	561	468	658	8
valoraciones	181	549	235	561	468	658	8
sobre	237	549	261	561	468	658	8
el	263	549	270	561	468	658	8
contenido	272	549	316	561	468	658	8
que	318	549	334	561	468	658	8
se	336	549	344	561	468	658	8
trata.	347	549	369	561	468	658	8
Igual-	371	549	397	561	468	658	8
mente,	85	562	115	574	468	658	8
se	117	562	125	574	468	658	8
hace	127	562	147	574	468	658	8
necesario	149	562	190	574	468	658	8
que	192	562	208	574	468	658	8
se	210	562	218	574	468	658	8
establezcan	221	562	269	574	468	658	8
actividades	272	562	320	574	468	658	8
que	322	562	338	574	468	658	8
potencien	340	562	383	574	468	658	8
un	385	562	397	574	468	658	8
trabajo	85	576	116	587	468	658	8
integrado	120	576	161	587	468	658	8
a	165	576	170	587	468	658	8
partir	174	576	198	587	468	658	8
de	202	576	212	587	468	658	8
conformarse	216	576	271	587	468	658	8
equipos	274	576	308	587	468	658	8
colaborativos,	312	576	372	587	468	658	8
estos	376	576	397	587	468	658	8
Sophia	36	606	60	616	468	658	8
22:	62	606	73	616	468	658	8
2017.	76	606	96	616	468	658	8
©	36	617	43	627	468	658	8
Universidad	46	617	87	627	468	658	8
Politécnica	90	617	127	627	468	658	8
Salesiana	129	617	160	627	468	658	8
del	163	617	173	627	468	658	8
Ecuador	175	617	204	627	468	658	8
ISSN	36	628	55	638	468	658	8
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	8
/	128	628	131	638	468	658	8
ISSN	134	628	152	638	468	658	8
electrónico:	155	628	195	638	468	658	8
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	8
pp.	241	628	252	638	468	658	8
149-169.	254	628	286	638	468	658	8
Maritza	110	34	137	44	468	658	9
A.	139	34	147	44	468	658	9
Borja	149	34	168	44	468	658	9
Santillán,	170	34	203	44	468	658	9
Roxana	205	34	231	44	468	658	9
M.	233	34	244	44	468	658	9
Vásquez	246	34	274	44	468	658	9
Portugal	277	34	306	44	468	658	9
y	308	34	312	44	468	658	9
Johanna	314	34	343	44	468	658	9
M.	345	34	356	44	468	658	9
Zeballos	358	34	387	44	468	658	9
Chang	389	34	412	44	468	658	9
conocimientos	71	70	134	82	468	658	9
serán	137	70	160	82	468	658	9
de	162	70	172	82	468	658	9
gran	175	70	194	82	468	658	9
valor	197	70	219	82	468	658	9
cuando	221	70	253	82	468	658	9
sean	256	70	275	82	468	658	9
aplicados	277	70	317	82	468	658	9
en	320	70	330	82	468	658	9
su	333	70	342	82	468	658	9
vida	345	70	363	82	468	658	9
dia-	365	70	383	82	468	658	9
ria	71	83	83	95	468	658	9
y	85	83	90	95	468	658	9
puedan	92	83	125	95	468	658	9
solucionar	127	83	173	95	468	658	9
los	175	83	187	95	468	658	9
problemas	190	83	235	95	468	658	9
cotidianos	237	83	282	95	468	658	9
que	285	83	301	95	468	658	9
se	303	83	311	95	468	658	9
presentan.	314	83	359	95	468	658	9
Principio	71	106	112	120	468	658	9
de	115	106	125	120	468	658	9
la	128	106	136	120	468	658	9
vinculación	138	106	190	120	468	658	9
de	193	106	204	120	468	658	9
la	206	106	214	120	468	658	9
educación	216	106	262	120	468	658	9
con	265	106	281	120	468	658	9
la	284	106	292	120	468	658	9
vida,	294	106	316	120	468	658	9
el	71	120	79	134	468	658	9
medio	81	120	109	134	468	658	9
social	112	120	137	134	468	658	9
y	140	120	145	134	468	658	9
el	148	120	156	134	468	658	9
trabajo,	158	120	192	134	468	658	9
en	195	120	206	134	468	658	9
el	208	120	216	134	468	658	9
proceso	218	120	254	134	468	658	9
de	256	120	267	134	468	658	9
educación	269	120	315	134	468	658	9
de	71	134	82	148	468	658	9
la	84	134	92	148	468	658	9
personalidad	94	134	152	148	468	658	9
Para	71	160	90	171	468	658	9
los	93	160	105	171	468	658	9
autores	108	160	140	171	468	658	9
Addine	142	160	174	171	468	658	9
Fernández,	177	160	225	171	468	658	9
González	227	160	267	171	468	658	9
Soca	270	160	290	171	468	658	9
y	293	160	298	171	468	658	9
Recarey	301	160	335	171	468	658	9
Fernández	338	160	383	171	468	658	9
(2001)	71	173	100	185	468	658	9
este	103	173	119	185	468	658	9
principio	122	173	162	185	468	658	9
se	165	173	173	185	468	658	9
basa	176	173	195	185	468	658	9
en	198	173	209	185	468	658	9
dos	212	173	227	185	468	658	9
aspectos	230	173	266	185	468	658	9
esenciales	269	173	311	185	468	658	9
para	314	173	333	185	468	658	9
abordar	336	173	370	185	468	658	9
su	373	173	383	185	468	658	9
concepción	71	186	120	198	468	658	9
sobre	124	186	147	198	468	658	9
la	151	186	158	198	468	658	9
educación,	162	186	208	198	468	658	9
que	212	186	227	198	468	658	9
son	231	186	246	198	468	658	9
la	250	186	257	198	468	658	9
vinculación	261	186	311	198	468	658	9
con	315	186	331	198	468	658	9
la	334	186	342	198	468	658	9
vida	345	186	363	198	468	658	9
y	367	186	372	198	468	658	9
el	375	186	383	198	468	658	9
trabajo	71	200	102	211	468	658	9
como	105	200	129	211	468	658	9
actividad	132	200	172	211	468	658	9
que	175	200	190	211	468	658	9
forma	193	200	220	211	468	658	9
al	223	200	230	211	468	658	9
hombre.	233	200	270	211	468	658	9
Además,	272	200	309	211	468	658	9
este	312	200	328	211	468	658	9
principio	331	200	371	211	468	658	9
se	374	200	383	211	468	658	9
fundamenta	71	213	124	224	468	658	9
en	126	213	137	224	468	658	9
la	140	213	147	224	468	658	9
dependencia	150	213	204	224	468	658	9
que	207	213	223	224	468	658	9
tiene	226	213	247	224	468	658	9
la	250	213	257	224	468	658	9
educación	260	213	304	224	468	658	9
con	307	213	323	224	468	658	9
las	326	213	337	224	468	658	9
relaciones	340	213	383	224	468	658	9
económicas,	71	226	124	237	468	658	9
políticas	127	226	163	237	468	658	9
y	166	226	171	237	468	658	9
sociales	174	226	207	237	468	658	9
de	210	226	220	237	468	658	9
la	223	226	230	237	468	658	9
sociedad	233	226	271	237	468	658	9
en	274	226	284	237	468	658	9
cuestión,	287	226	326	237	468	658	9
en	329	226	339	237	468	658	9
la	342	226	350	237	468	658	9
necesi-	353	226	383	237	468	658	9
dad	71	239	87	251	468	658	9
que	90	239	105	251	468	658	9
tiene	108	239	129	251	468	658	9
ésta	132	239	148	251	468	658	9
de	151	239	161	251	468	658	9
que	164	239	179	251	468	658	9
los	182	239	194	251	468	658	9
individuos	197	239	243	251	468	658	9
no	245	239	257	251	468	658	9
se	259	239	268	251	468	658	9
apropien	270	239	309	251	468	658	9
solamente	312	239	356	251	468	658	9
de	358	239	368	251	468	658	9
un	371	239	383	251	468	658	9
sistema	71	252	103	264	468	658	9
de	106	252	117	264	468	658	9
conocimientos,	120	252	186	264	468	658	9
sino	190	252	208	264	468	658	9
que	211	252	227	264	468	658	9
puedan	231	252	263	264	468	658	9
aplicarlos	267	252	308	264	468	658	9
para	312	252	331	264	468	658	9
resolver	334	252	368	264	468	658	9
las	371	252	383	264	468	658	9
demandas	71	266	115	277	468	658	9
de	117	266	127	277	468	658	9
la	129	266	137	277	468	658	9
producción	139	266	189	277	468	658	9
y	191	266	196	277	468	658	9
se	198	266	206	277	468	658	9
conviertan	208	266	254	277	468	658	9
en	256	266	267	277	468	658	9
productores	269	266	321	277	468	658	9
y	323	266	328	277	468	658	9
no	330	266	341	277	468	658	9
en	344	266	354	277	468	658	9
meros	356	266	383	277	468	658	9
consumidores.	71	279	134	290	468	658	9
Según	99	292	126	303	468	658	9
los	128	292	140	303	468	658	9
autores	142	292	174	303	468	658	9
Addine	175	292	207	303	468	658	9
Fernández,	209	292	257	303	468	658	9
González	258	292	298	303	468	658	9
Soca	300	292	320	303	468	658	9
y	323	292	327	303	468	658	9
Recarey	330	292	363	303	468	658	9
Fer-	365	292	383	303	468	658	9
nández	71	305	102	317	468	658	9
(2001)	106	305	134	317	468	658	9
establecen	138	305	182	317	468	658	9
las	186	305	197	317	468	658	9
orientaciones	201	305	259	317	468	658	9
metodológicas	262	305	325	317	468	658	9
para	329	305	348	317	468	658	9
la	352	305	359	317	468	658	9
apli-	363	305	383	317	468	658	9
cación	71	318	99	330	468	658	9
de	103	318	113	330	468	658	9
este	117	318	133	330	468	658	9
principio	137	318	177	330	468	658	9
en	181	318	191	330	468	658	9
el	195	318	203	330	468	658	9
proceso	206	318	240	330	468	658	9
de	244	318	254	330	468	658	9
enseñanza	258	318	302	330	468	658	9
y	306	318	311	330	468	658	9
en	315	318	325	330	468	658	9
accionar	329	318	366	330	468	658	9
del	370	318	383	330	468	658	9
docente:	71	332	107	343	468	658	9
157	415	239	431	251	468	658	9
•	99	352	103	365	468	658	9
Tener	113	353	138	365	468	658	9
en	140	353	150	365	468	658	9
cuenta	153	353	182	365	468	658	9
las	184	353	196	365	468	658	9
exigencias	198	353	242	365	468	658	9
del	244	353	257	365	468	658	9
mercado	260	353	297	365	468	658	9
laboral,	300	353	333	365	468	658	9
tanto	335	353	358	365	468	658	9
local,	360	353	383	365	468	658	9
territorial	113	366	155	378	468	658	9
o	157	366	163	378	468	658	9
nacional,	165	366	204	378	468	658	9
fortaleciendo	206	366	263	378	468	658	9
hábitos	265	366	297	378	468	658	9
de	299	366	309	378	468	658	9
trabajo	311	366	342	378	468	658	9
con	344	366	360	378	468	658	9
el	362	366	369	378	468	658	9
fin	371	366	383	378	468	658	9
de	113	380	124	391	468	658	9
que	126	380	142	391	468	658	9
la	145	380	152	391	468	658	9
educación	155	380	199	391	468	658	9
sea	202	380	215	391	468	658	9
más	217	380	235	391	468	658	9
efectiva	238	380	270	391	468	658	9
y	273	380	278	391	468	658	9
se	280	380	289	391	468	658	9
enfoque	291	380	326	391	468	658	9
hacia	329	380	352	391	468	658	9
la	354	380	362	391	468	658	9
vida	364	380	383	391	468	658	9
social	113	393	138	404	468	658	9
y	140	393	145	404	468	658	9
el	147	393	155	404	468	658	9
trabajo.	157	393	190	404	468	658	9
•	99	405	103	418	468	658	9
Trabajar	113	406	149	417	468	658	9
la	153	406	160	417	468	658	9
vida	164	406	182	417	468	658	9
cotidiana	186	406	226	417	468	658	9
desde	229	406	254	417	468	658	9
los	257	406	269	417	468	658	9
contenidos	273	406	320	417	468	658	9
que	324	406	340	417	468	658	9
lo	343	406	352	417	468	658	9
propi-	355	406	383	417	468	658	9
cien,	113	419	134	431	468	658	9
incidiendo	136	419	182	431	468	658	9
en	185	419	195	431	468	658	9
un	198	419	209	431	468	658	9
aprendizaje	212	419	261	431	468	658	9
colectivo	264	419	302	431	468	658	9
y	305	419	310	431	468	658	9
en	312	419	322	431	468	658	9
grupo.	325	419	353	431	468	658	9
•	99	431	103	444	468	658	9
Enfocar	113	432	147	444	468	658	9
el	150	432	157	444	468	658	9
proceso	160	432	194	444	468	658	9
de	197	432	207	444	468	658	9
enseñanza	210	432	254	444	468	658	9
–	257	432	262	444	468	658	9
aprendizaje	265	432	315	444	468	658	9
al	318	432	325	444	468	658	9
medio	328	432	356	444	468	658	9
social	358	432	383	444	468	658	9
que	113	446	129	457	468	658	9
rodea	132	446	157	457	468	658	9
al	160	446	167	457	468	658	9
estudiante,	170	446	217	457	468	658	9
tener	220	446	242	457	468	658	9
en	245	446	255	457	468	658	9
cuenta	258	446	287	457	468	658	9
su	290	446	300	457	468	658	9
práctica	303	446	337	457	468	658	9
cotidiana,	340	446	383	457	468	658	9
así	113	459	125	470	468	658	9
como	127	459	152	470	468	658	9
los	154	459	166	470	468	658	9
factores	168	459	202	470	468	658	9
externos,	204	459	244	470	468	658	9
tales	246	459	265	470	468	658	9
como	267	459	291	470	468	658	9
medio	294	459	321	470	468	658	9
social,	324	459	351	470	468	658	9
econó-	353	459	383	470	468	658	9
mico,	113	472	137	483	468	658	9
político	140	472	173	483	468	658	9
y	175	472	180	483	468	658	9
familiar.	182	472	218	483	468	658	9
•	99	484	103	497	468	658	9
Diseñar	113	485	147	497	468	658	9
y	150	485	155	497	468	658	9
planificar	157	485	198	497	468	658	9
proyectos	201	485	242	497	468	658	9
educativos	245	485	290	497	468	658	9
en	293	485	303	497	468	658	9
el	306	485	313	497	468	658	9
que	316	485	332	497	468	658	9
participe	334	485	373	497	468	658	9
la	375	485	383	497	468	658	9
familia,	113	498	146	510	468	658	9
la	149	498	157	510	468	658	9
comunidad,	160	498	212	510	468	658	9
estableciendo	216	498	274	510	468	658	9
el	278	498	285	510	468	658	9
doble	289	498	313	510	468	658	9
papel	316	498	340	510	468	658	9
de	343	498	354	510	468	658	9
la	357	498	365	510	468	658	9
pe-	368	498	383	510	468	658	9
dagogía,	113	512	149	523	468	658	9
no	153	512	164	523	468	658	9
solo	168	512	186	523	468	658	9
como	190	512	214	523	468	658	9
fuente	218	512	245	523	468	658	9
de	249	512	259	523	468	658	9
conocimiento,	263	512	325	523	468	658	9
sino	328	512	347	523	468	658	9
además	350	512	383	523	468	658	9
como	113	525	138	536	468	658	9
beneficio	140	525	180	536	468	658	9
de	182	525	192	536	468	658	9
la	195	525	202	536	468	658	9
labor	205	525	227	536	468	658	9
social	230	525	254	536	468	658	9
de	257	525	267	536	468	658	9
los	269	525	281	536	468	658	9
estudiantes	284	525	332	536	468	658	9
(pág.	335	525	357	536	468	658	9
121).	359	525	381	536	468	658	9
Partiendo	99	547	142	558	468	658	9
de	145	547	155	558	468	658	9
lo	159	547	167	558	468	658	9
expuesto	170	547	208	558	468	658	9
en	212	547	222	558	468	658	9
este	226	547	242	558	468	658	9
principio	245	547	285	558	468	658	9
se	288	547	297	558	468	658	9
hace	300	547	320	558	468	658	9
necesario	323	547	363	558	468	658	9
que	367	547	383	558	468	658	9
el	71	560	78	571	468	658	9
docente	81	560	115	571	468	658	9
dentro	119	560	148	571	468	658	9
de	151	560	161	571	468	658	9
su	164	560	174	571	468	658	9
accionar	177	560	214	571	468	658	9
fomente	217	560	253	571	468	658	9
el	257	560	264	571	468	658	9
amor	267	560	290	571	468	658	9
al	294	560	301	571	468	658	9
trabajo	304	560	335	571	468	658	9
y	339	560	343	571	468	658	9
comien-	347	560	383	571	468	658	9
ce	71	573	80	584	468	658	9
a	83	573	88	584	468	658	9
establecer	91	573	133	584	468	658	9
un	137	573	148	584	468	658	9
vínculo	152	573	184	584	468	658	9
entre	187	573	209	584	468	658	9
el	213	573	220	584	468	658	9
estudiante	223	573	268	584	468	658	9
y	271	573	276	584	468	658	9
las	279	573	291	584	468	658	9
necesidades	294	573	344	584	468	658	9
sociales,	348	573	383	584	468	658	9
debe	71	586	91	598	468	658	9
partir	93	586	118	598	468	658	9
de	121	586	131	598	468	658	9
concebirlo	133	586	178	598	468	658	9
en	181	586	191	598	468	658	9
el	193	586	201	598	468	658	9
contenido	203	586	247	598	468	658	9
que	249	586	265	598	468	658	9
imparte	267	586	301	598	468	658	9
como	303	586	328	598	468	658	9
una	330	586	346	598	468	658	9
vía	349	586	361	598	468	658	9
para	364	586	383	598	468	658	9
Sophia	372	606	396	616	468	658	9
22:	398	606	409	616	468	658	9
2017.	411	606	432	616	468	658	9
©	264	617	271	627	468	658	9
Universidad	273	617	315	627	468	658	9
Politécnica	317	617	355	627	468	658	9
Salesiana	357	617	388	627	468	658	9
del	390	617	400	627	468	658	9
Ecuador	403	617	432	627	468	658	9
ISSN	181	628	200	638	468	658	9
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	9
/	274	628	277	638	468	658	9
ISSN	279	628	298	638	468	658	9
electrónico:	300	628	340	638	468	658	9
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	9
pp.	386	628	397	638	468	658	9
149-169.	399	628	432	638	468	658	9
La	55	26	63	36	468	658	10
Filosofía	65	26	95	36	468	658	10
Analítica:	97	26	130	36	468	658	10
su	132	26	140	36	468	658	10
enfoque	142	26	170	36	468	658	10
hacia	172	26	190	36	468	658	10
el	192	26	198	36	468	658	10
proceso	200	26	227	36	468	658	10
de	229	26	237	36	468	658	10
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	10
Analytical	55	41	89	51	468	658	10
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	10
its	135	41	143	51	468	658	10
Focus	145	41	165	51	468	658	10
the	167	41	178	51	468	658	10
Teaching	180	41	211	51	468	658	10
-	214	41	217	51	468	658	10
Learning	219	41	250	51	468	658	10
potenciarlo,	85	70	137	82	468	658	10
se	140	70	148	82	468	658	10
requiere	152	70	187	82	468	658	10
además	190	70	223	82	468	658	10
que	226	70	242	82	468	658	10
se	246	70	254	82	468	658	10
proyecten	257	70	300	82	468	658	10
actividades	303	70	351	82	468	658	10
dentro	354	70	383	82	468	658	10
de	387	70	397	82	468	658	10
la	85	83	92	95	468	658	10
escuela	96	83	127	95	468	658	10
que	130	83	146	95	468	658	10
vincule	150	83	181	95	468	658	10
a	184	83	189	95	468	658	10
la	193	83	200	95	468	658	10
comunidad,	204	83	256	95	468	658	10
en	259	83	269	95	468	658	10
la	273	83	280	95	468	658	10
que	284	83	300	95	468	658	10
el	303	83	310	95	468	658	10
estudiante	314	83	358	95	468	658	10
conozca	362	83	397	95	468	658	10
su	85	97	95	108	468	658	10
entorno	97	97	132	108	468	658	10
y	134	97	139	108	468	658	10
tenga	142	97	165	108	468	658	10
las	168	97	179	108	468	658	10
herramientas	182	97	239	108	468	658	10
para	241	97	260	108	468	658	10
transformarlo.	263	97	326	108	468	658	10
Estos	328	97	351	108	468	658	10
elementos	353	97	397	108	468	658	10
permiten	85	110	125	121	468	658	10
demostrar	128	110	172	121	468	658	10
el	175	110	183	121	468	658	10
papel	185	110	209	121	468	658	10
activo	212	110	238	121	468	658	10
de	241	110	251	121	468	658	10
la	254	110	261	121	468	658	10
pedagogía	264	110	308	121	468	658	10
y	311	110	316	121	468	658	10
la	319	110	326	121	468	658	10
filosofía,	329	110	366	121	468	658	10
ya	369	110	378	121	468	658	10
que	381	110	397	121	468	658	10
no	85	123	97	134	468	658	10
solo	99	123	116	134	468	658	10
transmite	119	123	160	134	468	658	10
conocimiento,	162	123	224	134	468	658	10
sino	226	123	244	134	468	658	10
que	246	123	262	134	468	658	10
forja	264	123	285	134	468	658	10
para	287	123	306	134	468	658	10
la	308	123	315	134	468	658	10
vida	318	123	336	134	468	658	10
y	338	123	343	134	468	658	10
permite	345	123	379	134	468	658	10
que	381	123	397	134	468	658	10
el	85	136	92	148	468	658	10
individuo	95	136	137	148	468	658	10
transforme	140	136	188	148	468	658	10
su	190	136	200	148	468	658	10
medio	202	136	230	148	468	658	10
mediante	232	136	273	148	468	658	10
la	275	136	283	148	468	658	10
actividad	285	136	325	148	468	658	10
humana.	327	136	366	148	468	658	10
Principio	85	159	126	173	468	658	10
de	129	159	139	173	468	658	10
la	142	159	150	173	468	658	10
unidad	152	159	183	173	468	658	10
de	185	159	196	173	468	658	10
lo	199	159	207	173	468	658	10
instructivo,	210	159	260	173	468	658	10
lo	263	159	271	173	468	658	10
educativo	274	159	317	173	468	658	10
y	85	173	91	187	468	658	10
lo	93	173	102	187	468	658	10
desarrollador,	104	173	166	187	468	658	10
en	168	173	179	187	468	658	10
el	181	173	189	187	468	658	10
proceso	192	173	227	187	468	658	10
de	229	173	240	187	468	658	10
la	242	173	250	187	468	658	10
educación	253	173	299	187	468	658	10
de	301	173	312	187	468	658	10
la	314	173	322	187	468	658	10
personalidad	325	173	382	187	468	658	10
158	37	239	53	252	468	658	10
Para	85	199	104	210	468	658	10
los	107	199	119	210	468	658	10
autores	122	199	154	210	468	658	10
Addine	157	199	188	210	468	658	10
Fernández,	191	199	239	210	468	658	10
González	241	199	281	210	468	658	10
Soca	284	199	304	210	468	658	10
y	307	199	312	210	468	658	10
Recarey	315	199	349	210	468	658	10
Fernández	352	199	397	210	468	658	10
(2001)	85	212	114	223	468	658	10
este	117	212	134	223	468	658	10
principio	137	212	177	223	468	658	10
se	181	212	189	223	468	658	10
fundamenta	193	212	246	223	468	658	10
en	249	212	260	223	468	658	10
la	264	212	271	223	468	658	10
unidad	275	212	305	223	468	658	10
dialéctica	309	212	350	223	468	658	10
que	353	212	369	223	468	658	10
existe	373	212	397	223	468	658	10
entre	85	225	107	237	468	658	10
educación	110	225	154	237	468	658	10
e	156	225	161	237	468	658	10
instrucción,	163	225	215	237	468	658	10
en	217	225	227	237	468	658	10
su	230	225	239	237	468	658	10
relación	242	225	277	237	468	658	10
con	279	225	295	237	468	658	10
el	297	225	305	237	468	658	10
desarrollo.	307	225	353	237	468	658	10
La	355	225	365	237	468	658	10
educa-	368	225	397	237	468	658	10
ción	85	238	104	250	468	658	10
y	107	238	112	250	468	658	10
la	115	238	123	250	468	658	10
instrucción	126	238	175	250	468	658	10
como	178	238	202	250	468	658	10
unidad	206	238	236	250	468	658	10
dialéctica	240	238	280	250	468	658	10
que	283	238	299	250	468	658	10
son,	302	238	320	250	468	658	10
no	323	238	335	250	468	658	10
son	338	238	353	250	468	658	10
idénticas,	356	238	397	250	468	658	10
por	85	252	100	263	468	658	10
tanto,	102	252	128	263	468	658	10
no	129	252	141	263	468	658	10
pueden	143	252	175	263	468	658	10
sustituirse,	177	252	224	263	468	658	10
de	226	252	236	263	468	658	10
ahí	238	252	252	263	468	658	10
que	254	252	270	263	468	658	10
se	272	252	280	263	468	658	10
plantee	283	252	314	263	468	658	10
que	316	252	332	263	468	658	10
siempre	334	252	368	263	468	658	10
que	370	252	386	263	468	658	10
se	389	252	397	263	468	658	10
educa	85	265	110	276	468	658	10
se	113	265	121	276	468	658	10
instruye	123	265	158	276	468	658	10
y	161	265	165	276	468	658	10
siempre	168	265	202	276	468	658	10
que	204	265	220	276	468	658	10
se	222	265	231	276	468	658	10
instruye	233	265	268	276	468	658	10
se	270	265	279	276	468	658	10
educa	281	265	306	276	468	658	10
y	309	265	314	276	468	658	10
con	316	265	332	276	468	658	10
ambas	334	265	362	276	468	658	10
se	364	265	372	276	468	658	10
logra	375	265	397	276	468	658	10
el	85	278	92	289	468	658	10
desarrollo	95	278	138	289	468	658	10
personal.	141	278	181	289	468	658	10
Este	183	278	201	289	468	658	10
principio	203	278	243	289	468	658	10
demanda	246	278	286	289	468	658	10
que	289	278	305	289	468	658	10
al	308	278	315	289	468	658	10
desarrollar	318	278	364	289	468	658	10
el	367	278	374	289	468	658	10
con-	377	278	397	289	468	658	10
tenido,	85	291	115	303	468	658	10
se	118	291	126	303	468	658	10
seleccionen	129	291	179	303	468	658	10
aquellos	182	291	217	303	468	658	10
métodos	221	291	258	303	468	658	10
que	261	291	277	303	468	658	10
por	280	291	295	303	468	658	10
su	299	291	308	303	468	658	10
grado	311	291	336	303	468	658	10
de	340	291	350	303	468	658	10
activación	353	291	397	303	468	658	10
hagan	85	304	111	316	468	658	10
pensar	114	304	143	316	468	658	10
al	145	304	153	316	468	658	10
alumno	156	304	189	316	468	658	10
y	192	304	197	316	468	658	10
desarrollar	200	304	246	316	468	658	10
hábitos,	249	304	283	316	468	658	10
habilidades	286	304	335	316	468	658	10
y	338	304	343	316	468	658	10
capacidades	345	304	397	316	468	658	10
de	85	318	95	329	468	658	10
forma	97	318	124	329	468	658	10
tal	126	318	137	329	468	658	10
que,	139	318	157	329	468	658	10
se	159	318	168	329	468	658	10
formen	170	318	202	329	468	658	10
además	204	318	237	329	468	658	10
sus	239	318	252	329	468	658	10
convicciones,	254	318	312	329	468	658	10
con	314	318	330	329	468	658	10
un	332	318	344	329	468	658	10
pensamien-	346	318	397	329	468	658	10
to	85	331	94	342	468	658	10
flexible	98	331	129	342	468	658	10
e	132	331	137	342	468	658	10
independiente	141	331	203	342	468	658	10
que	206	331	222	342	468	658	10
le	226	331	233	342	468	658	10
permita	237	331	271	342	468	658	10
transformarse	275	331	335	342	468	658	10
a	339	331	344	342	468	658	10
sí	348	331	354	342	468	658	10
mismo	358	331	388	342	468	658	10
y	392	331	397	342	468	658	10
a	85	344	90	355	468	658	10
su	93	344	103	355	468	658	10
entorno	106	344	140	355	468	658	10
y	144	344	148	355	468	658	10
construir	152	344	191	355	468	658	10
así	195	344	206	355	468	658	10
una	209	344	226	355	468	658	10
orientación	229	344	279	355	468	658	10
de	282	344	292	355	468	658	10
su	295	344	305	355	468	658	10
personalidad	308	344	364	355	468	658	10
activo-	367	344	397	355	468	658	10
transformadora	85	357	153	369	468	658	10
y	156	357	161	369	468	658	10
no	163	357	175	369	468	658	10
pasivo-descriptiva.	177	357	258	369	468	658	10
Igualmente,	113	370	165	382	468	658	10
Addine	167	370	199	382	468	658	10
Fernández,	202	370	249	382	468	658	10
González	252	370	292	382	468	658	10
Soca	295	370	315	382	468	658	10
y	318	370	323	382	468	658	10
Recarey	326	370	359	382	468	658	10
Fernán-	363	370	397	382	468	658	10
dez	85	384	100	395	468	658	10
(2001)	102	384	131	395	468	658	10
señalan	134	384	166	395	468	658	10
las	168	384	180	395	468	658	10
orientaciones	182	384	240	395	468	658	10
metodológicas	243	384	306	395	468	658	10
para	308	384	327	395	468	658	10
la	330	384	337	395	468	658	10
aplicación	340	384	384	395	468	658	10
de	387	384	397	395	468	658	10
este	85	397	101	408	468	658	10
principio	104	397	144	408	468	658	10
en	146	397	157	408	468	658	10
el	159	397	166	408	468	658	10
proceso	169	397	202	408	468	658	10
de	205	397	215	408	468	658	10
enseñanza:	217	397	264	408	468	658	10
•	113	415	118	432	468	658	10
Al	128	418	137	430	468	658	10
trabajar	139	418	173	430	468	658	10
con	176	418	191	430	468	658	10
el	194	418	201	430	468	658	10
estudiante	203	418	248	430	468	658	10
se	250	418	258	430	468	658	10
debe	261	418	281	430	468	658	10
tener	283	418	305	430	468	658	10
en	307	418	318	430	468	658	10
cuenta	320	418	349	430	468	658	10
sus	351	418	365	430	468	658	10
necesi-	367	418	397	430	468	658	10
dades,	128	432	155	443	468	658	10
intereses	157	432	194	443	468	658	10
y	196	432	201	443	468	658	10
motivaciones.	204	432	264	443	468	658	10
•	113	442	118	458	468	658	10
Utilizar	128	445	160	456	468	658	10
de	163	445	173	456	468	658	10
manera	176	445	209	456	468	658	10
adecuada	212	445	252	456	468	658	10
y	255	445	260	456	468	658	10
frecuente	263	445	303	456	468	658	10
el	306	445	314	456	468	658	10
método	316	445	350	456	468	658	10
de	353	445	363	456	468	658	10
trabajo	366	445	397	456	468	658	10
independiente,	128	458	192	469	468	658	10
ya	195	458	204	469	468	658	10
que	208	458	223	469	468	658	10
le	227	458	234	469	468	658	10
permitirá	237	458	278	469	468	658	10
al	281	458	289	469	468	658	10
alumno	292	458	326	469	468	658	10
la	329	458	336	469	468	658	10
gestión	340	458	371	469	468	658	10
de	374	458	384	469	468	658	10
su	387	458	397	469	468	658	10
propio	128	471	157	483	468	658	10
conocimiento.	159	471	221	483	468	658	10
•	113	481	118	498	468	658	10
Potenciar	128	484	168	496	468	658	10
el	171	484	178	496	468	658	10
análisis,	181	484	215	496	468	658	10
la	217	484	225	496	468	658	10
interpretación	227	484	289	496	468	658	10
de	291	484	302	496	468	658	10
los	304	484	316	496	468	658	10
contenidos,	319	484	369	496	468	658	10
que	371	484	387	496	468	658	10
el	390	484	397	496	468	658	10
estudiante	128	498	172	509	468	658	10
elabore	175	498	206	509	468	658	10
sus	209	498	222	509	468	658	10
propias	225	498	257	509	468	658	10
ideas,	259	498	284	509	468	658	10
conceptos,	286	498	332	509	468	658	10
juicios,	334	498	365	509	468	658	10
permi-	367	498	397	509	468	658	10
tiendo	128	511	155	522	468	658	10
la	158	511	165	522	468	658	10
elaboración	168	511	219	522	468	658	10
de	221	511	231	522	468	658	10
su	234	511	243	522	468	658	10
aprendizaje	246	511	296	522	468	658	10
y	298	511	303	522	468	658	10
estilo	305	511	328	522	468	658	10
de	331	511	341	522	468	658	10
vida.	343	511	364	522	468	658	10
•	113	521	118	537	468	658	10
La	128	524	138	535	468	658	10
laborar	141	524	172	535	468	658	10
del	175	524	188	535	468	658	10
docente	191	524	224	535	468	658	10
debe	227	524	248	535	468	658	10
comenzar	250	524	293	535	468	658	10
con	296	524	311	535	468	658	10
un	314	524	326	535	468	658	10
diagnóstico	329	524	379	535	468	658	10
ini-	381	524	397	535	468	658	10
cial	128	537	142	549	468	658	10
y	145	537	150	549	468	658	10
su	153	537	163	549	468	658	10
posterior	165	537	205	549	468	658	10
caracterización,	208	537	276	549	468	658	10
para	278	537	297	549	468	658	10
elaborar	300	537	336	549	468	658	10
estrategias	339	537	384	549	468	658	10
de	387	537	397	549	468	658	10
enseñanza	128	550	172	562	468	658	10
que	175	550	191	562	468	658	10
serán	195	550	218	562	468	658	10
parte	221	550	243	562	468	658	10
del	247	550	260	562	468	658	10
seguimiento	263	550	316	562	468	658	10
a	319	550	324	562	468	658	10
este	328	550	344	562	468	658	10
diagnóstico	347	550	397	562	468	658	10
(pág	128	564	147	575	468	658	10
91).	149	564	166	575	468	658	10
Sophia	36	606	60	616	468	658	10
22:	62	606	73	616	468	658	10
2017.	76	606	96	616	468	658	10
©	36	617	43	627	468	658	10
Universidad	46	617	87	627	468	658	10
Politécnica	90	617	127	627	468	658	10
Salesiana	129	617	160	627	468	658	10
del	163	617	173	627	468	658	10
Ecuador	175	617	204	627	468	658	10
ISSN	36	628	55	638	468	658	10
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	10
/	128	628	131	638	468	658	10
ISSN	134	628	152	638	468	658	10
electrónico:	155	628	195	638	468	658	10
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	10
pp.	241	628	252	638	468	658	10
149-169.	254	628	286	638	468	658	10
Maritza	110	34	137	44	468	658	11
A.	139	34	147	44	468	658	11
Borja	149	34	168	44	468	658	11
Santillán,	170	34	203	44	468	658	11
Roxana	205	34	231	44	468	658	11
M.	233	34	244	44	468	658	11
Vásquez	246	34	274	44	468	658	11
Portugal	277	34	306	44	468	658	11
y	308	34	312	44	468	658	11
Johanna	314	34	343	44	468	658	11
M.	345	34	356	44	468	658	11
Zeballos	358	34	387	44	468	658	11
Chang	389	34	412	44	468	658	11
Al	99	70	109	82	468	658	11
analizar	112	70	145	82	468	658	11
estas	149	70	168	82	468	658	11
orientaciones	172	70	228	82	468	658	11
se	232	70	240	82	468	658	11
requiere	243	70	278	82	468	658	11
que	281	70	297	82	468	658	11
el	300	70	307	82	468	658	11
docente	311	70	344	82	468	658	11
parta	347	70	369	82	468	658	11
de	373	70	383	82	468	658	11
diagnosticar	71	83	122	95	468	658	11
a	125	83	130	95	468	658	11
sus	133	83	146	95	468	658	11
estudiantes	149	83	195	95	468	658	11
desde	198	83	222	95	468	658	11
la	225	83	232	95	468	658	11
esfera	235	83	259	95	468	658	11
psicosocial	262	83	307	95	468	658	11
al	310	83	317	95	468	658	11
determinar	320	83	367	95	468	658	11
sus	370	83	383	95	468	658	11
preferencias,	71	97	123	108	468	658	11
intereses	126	97	162	108	468	658	11
y	164	97	169	108	468	658	11
motivaciones	172	97	227	108	468	658	11
que	230	97	246	108	468	658	11
le	248	97	256	108	468	658	11
permitirán	258	97	304	108	468	658	11
establecer	306	97	347	108	468	658	11
adecua-	350	97	383	108	468	658	11
das	71	110	85	121	468	658	11
estrategias	87	110	130	121	468	658	11
de	132	110	142	121	468	658	11
trabajo.	144	110	176	121	468	658	11
El	178	110	187	121	468	658	11
docente	189	110	222	121	468	658	11
en	224	110	234	121	468	658	11
sus	236	110	249	121	468	658	11
clases	251	110	275	121	468	658	11
debe	277	110	297	121	468	658	11
orientar	299	110	333	121	468	658	11
trabajos	335	110	368	121	468	658	11
in-	370	110	383	121	468	658	11
dependientes	71	123	126	134	468	658	11
que	128	123	144	134	468	658	11
generen	146	123	179	134	468	658	11
en	182	123	192	134	468	658	11
el	194	123	201	134	468	658	11
estudiante	204	123	247	134	468	658	11
la	249	123	256	134	468	658	11
autogestión	259	123	307	134	468	658	11
del	310	123	322	134	468	658	11
conocimiento	325	123	383	134	468	658	11
y	71	136	76	148	468	658	11
puedan	79	136	110	148	468	658	11
llegar	113	136	136	148	468	658	11
a	139	136	144	148	468	658	11
elaborar	146	136	181	148	468	658	11
su	184	136	194	148	468	658	11
propia	196	136	224	148	468	658	11
teoría	227	136	251	148	468	658	11
de	254	136	264	148	468	658	11
lo	267	136	275	148	468	658	11
aprendido	278	136	321	148	468	658	11
emitiendo	324	136	367	148	468	658	11
sus	370	136	383	148	468	658	11
juicios,	71	149	101	161	468	658	11
opiniones	103	149	144	161	468	658	11
de	146	149	156	161	468	658	11
manera	159	149	190	161	468	658	11
crítica	193	149	219	161	468	658	11
y	221	149	226	161	468	658	11
reflexiva,	228	149	266	161	468	658	11
es	267	149	276	161	468	658	11
por	278	149	293	161	468	658	11
ello	295	149	310	161	468	658	11
que	313	149	328	161	468	658	11
al	330	149	338	161	468	658	11
abordar	340	149	373	161	468	658	11
la	375	149	383	161	468	658	11
labor	71	163	93	174	468	658	11
del	95	163	107	174	468	658	11
docente	110	163	142	174	468	658	11
siempre	145	163	178	174	468	658	11
se	180	163	188	174	468	658	11
menciona	190	163	232	174	468	658	11
al	234	163	241	174	468	658	11
diagnóstico	243	163	291	174	468	658	11
como	294	163	317	174	468	658	11
primera	320	163	353	174	468	658	11
acción	355	163	383	174	468	658	11
dentro	71	176	99	187	468	658	11
del	101	176	114	187	468	658	11
salón	117	176	139	187	468	658	11
de	141	176	151	187	468	658	11
clases,	154	176	180	187	468	658	11
para	182	176	201	187	468	658	11
posteriormente	203	176	268	187	468	658	11
establecer	270	176	311	187	468	658	11
las	313	176	324	187	468	658	11
estrategias	327	176	370	187	468	658	11
de	373	176	383	187	468	658	11
trabajo	71	189	101	200	468	658	11
con	103	189	118	200	468	658	11
su	120	189	129	200	468	658	11
respectivo	131	189	173	200	468	658	11
seguimiento,	175	189	229	200	468	658	11
de	231	189	241	200	468	658	11
modo	242	189	268	200	468	658	11
que	270	189	285	200	468	658	11
el	287	189	294	200	468	658	11
estudiante	296	189	339	200	468	658	11
logre	341	189	362	200	468	658	11
ven-	364	189	383	200	468	658	11
cer	71	202	83	214	468	658	11
los	86	202	97	214	468	658	11
objetivos	100	202	137	214	468	658	11
que	139	202	155	214	468	658	11
se	157	202	165	214	468	658	11
proponen	167	202	209	214	468	658	11
en	211	202	221	214	468	658	11
cada	223	202	242	214	468	658	11
año	245	202	260	214	468	658	11
o	263	202	268	214	468	658	11
período	270	202	303	214	468	658	11
lectivo.	305	202	335	214	468	658	11
Componentes	71	225	133	239	468	658	11
del	135	225	149	239	468	658	11
proceso	151	225	186	239	468	658	11
de	189	225	199	239	468	658	11
enseñanza-	202	225	252	239	468	658	11
aprendizaje	255	225	306	239	468	658	11
Para	71	251	90	262	468	658	11
analizar	94	251	128	262	468	658	11
el	132	251	139	262	468	658	11
proceso	143	251	176	262	468	658	11
de	180	251	190	262	468	658	11
enseñanza-aprendizaje	194	251	292	262	468	658	11
se	296	251	304	262	468	658	11
parte	308	251	331	262	468	658	11
de	334	251	345	262	468	658	11
conocer	348	251	383	262	468	658	11
y	71	264	76	275	468	658	11
comprender	79	264	132	275	468	658	11
la	136	264	143	275	468	658	11
estructura	147	264	191	275	468	658	11
didáctica	195	264	234	275	468	658	11
del	238	264	251	275	468	658	11
mismo,	254	264	287	275	468	658	11
elemento	290	264	330	275	468	658	11
que	334	264	350	275	468	658	11
funda-	353	264	383	275	468	658	11
menta	71	277	98	289	468	658	11
su	102	277	112	289	468	658	11
adecuada	116	277	156	289	468	658	11
aplicación	160	277	204	289	468	658	11
para	208	277	227	289	468	658	11
el	231	277	238	289	468	658	11
fin	242	277	254	289	468	658	11
cognitivo.	258	277	301	289	468	658	11
Para	304	277	323	289	468	658	11
la	327	277	335	289	468	658	11
filosofía	339	277	373	289	468	658	11
o	377	277	383	289	468	658	11
cualquier	71	290	111	302	468	658	11
ciencia	114	290	144	302	468	658	11
cada	146	290	166	302	468	658	11
actividad	168	290	208	302	468	658	11
que	210	290	226	302	468	658	11
se	228	290	237	302	468	658	11
realiza	239	290	267	302	468	658	11
debe	270	290	290	302	468	658	11
tener	292	290	314	302	468	658	11
un	317	290	329	302	468	658	11
fin	331	290	343	302	468	658	11
o	345	290	351	302	468	658	11
un	353	290	365	302	468	658	11
ob-	368	290	383	302	468	658	11
jetivo.	71	304	97	315	468	658	11
Dentro	99	304	130	315	468	658	11
de	132	304	142	315	468	658	11
los	144	304	156	315	468	658	11
componentes	158	304	216	315	468	658	11
del	218	304	231	315	468	658	11
proceso	233	304	267	315	468	658	11
de	269	304	279	315	468	658	11
enseñanza,	281	304	328	315	468	658	11
los	330	304	342	315	468	658	11
objetivos	344	304	383	315	468	658	11
tienen	71	317	98	328	468	658	11
el	100	317	108	328	468	658	11
papel	110	317	134	328	468	658	11
principal,	136	317	178	328	468	658	11
ya	180	317	189	328	468	658	11
que	192	317	208	328	468	658	11
estos	210	317	231	328	468	658	11
tienen	234	317	261	328	468	658	11
la	263	317	271	328	468	658	11
función	273	317	307	328	468	658	11
de	310	317	320	328	468	658	11
dirigir	322	317	350	328	468	658	11
y	352	317	357	328	468	658	11
orga-	360	317	383	328	468	658	11
nizar	71	330	93	341	468	658	11
el	96	330	103	341	468	658	11
proceso	107	330	140	341	468	658	11
de	143	330	153	341	468	658	11
aprendizaje,	157	330	209	341	468	658	11
pues	212	330	232	341	468	658	11
estos	235	330	256	341	468	658	11
constituyen	259	330	309	341	468	658	11
el	313	330	320	341	468	658	11
eje	323	330	335	341	468	658	11
de	338	330	348	341	468	658	11
la	352	330	359	341	468	658	11
clase	362	330	383	341	468	658	11
y	71	343	76	355	468	658	11
lo	79	343	87	355	468	658	11
que	90	343	106	355	468	658	11
debe	109	343	129	355	468	658	11
lograr	132	343	158	355	468	658	11
el	161	343	168	355	468	658	11
estudiante.	171	343	218	355	468	658	11
Para	221	343	240	355	468	658	11
el	243	343	250	355	468	658	11
docente	253	343	287	355	468	658	11
se	289	343	298	355	468	658	11
hace	301	343	320	355	468	658	11
necesario	323	343	363	355	468	658	11
una	366	343	383	355	468	658	11
adecuada	71	356	111	368	468	658	11
formulación	115	356	168	368	468	658	11
de	172	356	182	368	468	658	11
los	185	356	197	368	468	658	11
objetivos,	201	356	242	368	468	658	11
pues	245	356	265	368	468	658	11
los	268	356	280	368	468	658	11
restantes	284	356	321	368	468	658	11
componentes	325	356	383	368	468	658	11
de	71	370	81	381	468	658	11
este	83	370	99	381	468	658	11
proceso	101	370	135	381	468	658	11
dependen	137	370	179	381	468	658	11
de	181	370	192	381	468	658	11
ello.	194	370	212	381	468	658	11
Son	214	370	230	381	468	658	11
los	232	370	244	381	468	658	11
objetivos	246	370	285	381	468	658	11
el	287	370	295	381	468	658	11
componente	297	370	351	381	468	658	11
central	353	370	383	381	468	658	11
y	71	383	76	394	468	658	11
fundamental	78	383	134	394	468	658	11
de	136	383	146	394	468	658	11
cualquier	149	383	189	394	468	658	11
tipo	192	383	209	394	468	658	11
de	212	383	222	394	468	658	11
actividad	224	383	264	394	468	658	11
humana.	266	383	305	394	468	658	11
Las	99	396	113	407	468	658	11
autoras	116	396	148	407	468	658	11
Bravo	150	396	176	407	468	658	11
López,	178	396	207	407	468	658	11
Gisella.,	209	396	243	407	468	658	11
&	245	396	253	407	468	658	11
Cáceres	255	396	288	407	468	658	11
Mesa,	291	396	316	407	468	658	11
Maritza	318	396	351	407	468	658	11
(2012)	354	396	383	407	468	658	11
refieren	71	409	104	421	468	658	11
que:	106	409	125	421	468	658	11
159	415	239	431	251	468	658	11
Los	99	430	113	441	468	658	11
objetivos	116	430	152	441	468	658	11
tienen	154	430	179	441	468	658	11
una	182	430	197	441	468	658	11
significación	200	430	250	441	468	658	11
fundamental,	253	430	307	441	468	658	11
no	309	430	320	441	468	658	11
como	322	430	345	441	468	658	11
enuncia-	347	430	383	441	468	658	11
dos	99	442	113	453	468	658	11
fijos	115	442	132	453	468	658	11
e	134	442	138	453	468	658	11
inmutables	141	442	185	453	468	658	11
que	187	442	202	453	468	658	11
haya	204	442	222	453	468	658	11
que	224	442	239	453	468	658	11
lograr	241	442	265	453	468	658	11
a	268	442	272	453	468	658	11
toda	274	442	292	453	468	658	11
costa,	294	442	317	453	468	658	11
sino	318	442	335	453	468	658	11
como	337	442	360	453	468	658	11
guías	362	442	383	453	468	658	11
orientadoras	99	454	150	465	468	658	11
del	153	454	165	465	468	658	11
proceso.	168	454	201	465	468	658	11
No	204	454	216	465	468	658	11
puede	220	454	244	465	468	658	11
concebirse	247	454	289	465	468	658	11
que	292	454	307	465	468	658	11
los	310	454	321	465	468	658	11
fines	325	454	343	465	468	658	11
o	346	454	352	465	468	658	11
propó-	355	454	383	465	468	658	11
sitos	99	466	117	477	468	658	11
que	120	466	135	477	468	658	11
el	138	466	145	477	468	658	11
docente	148	466	179	477	468	658	11
se	182	466	190	477	468	658	11
trace,	193	466	215	477	468	658	11
tengan	217	466	245	477	468	658	11
necesariamente	248	466	309	477	468	658	11
que	312	466	327	477	468	658	11
traducirse	330	466	370	477	468	658	11
de	373	466	383	477	468	658	11
forma	99	478	124	489	468	658	11
directa	127	478	154	489	468	658	11
en	157	478	167	489	468	658	11
resultados	170	478	211	489	468	658	11
concretos,	214	478	255	489	468	658	11
observados	258	478	303	489	468	658	11
y	306	478	310	489	468	658	11
medibles.	313	478	352	489	468	658	11
Por	355	478	369	489	468	658	11
un	372	478	383	489	468	658	11
lado,	99	490	119	501	468	658	11
porque	121	490	149	501	468	658	11
los	152	490	163	501	468	658	11
estudiantes	165	490	210	501	468	658	11
se	212	490	220	501	468	658	11
diferencian	223	490	267	501	468	658	11
sustancialmente	270	490	334	501	468	658	11
entre	336	490	357	501	468	658	11
sí,	359	490	368	501	468	658	11
co-	370	490	383	501	468	658	11
mienzan	99	502	134	513	468	658	11
su	137	502	146	513	468	658	11
aprendizaje	148	502	194	513	468	658	11
con	197	502	212	513	468	658	11
niveles	215	502	242	513	468	658	11
de	245	502	254	513	468	658	11
desarrollo	257	502	297	513	468	658	11
diferentes	300	502	339	513	468	658	11
en	342	502	352	513	468	658	11
sus	354	502	367	513	468	658	11
co-	370	502	383	513	468	658	11
nocimientos	99	514	149	525	468	658	11
y	151	514	156	525	468	658	11
habilidades,	158	514	206	525	468	658	11
proceden	207	514	245	525	468	658	11
de	247	514	256	525	468	658	11
medios	258	514	288	525	468	658	11
familiares	290	514	329	525	468	658	11
y	331	514	335	525	468	658	11
sociales	338	514	368	525	468	658	11
va-	370	514	383	525	468	658	11
riados,	99	526	126	537	468	658	11
poseen	129	526	157	537	468	658	11
una	159	526	174	537	468	658	11
historia	177	526	208	537	468	658	11
de	210	526	220	537	468	658	11
vida	222	526	239	537	468	658	11
particular	242	526	281	537	468	658	11
y	284	526	289	537	468	658	11
rasgos	291	526	316	537	468	658	11
de	319	526	328	537	468	658	11
personalidad	331	526	383	537	468	658	11
muy	99	538	117	549	468	658	11
diversos.	120	538	154	549	468	658	11
Esto	157	538	174	549	468	658	11
hace	176	538	194	549	468	658	11
que	197	538	212	549	468	658	11
las	214	538	224	549	468	658	11
influencias	227	538	270	549	468	658	11
educativas	273	538	314	549	468	658	11
sean	317	538	334	549	468	658	11
vivenciadas	337	538	383	549	468	658	11
y	99	550	104	561	468	658	11
vinculadas	106	550	149	561	468	658	11
a	151	550	155	561	468	658	11
esquemas	158	550	196	561	468	658	11
referenciales	199	550	248	561	468	658	11
diferentes.	250	550	292	561	468	658	11
Por	294	550	308	561	468	658	11
otra	310	550	327	561	468	658	11
parte,	329	550	352	561	468	658	11
y	354	550	359	561	468	658	11
sobre	361	550	383	561	468	658	11
la	99	562	106	573	468	658	11
base	110	562	127	573	468	658	11
de	130	562	140	573	468	658	11
lo	143	562	151	573	468	658	11
anteriormente	154	562	212	573	468	658	11
dicho,	215	562	240	573	468	658	11
el	243	562	250	573	468	658	11
propio	253	562	280	573	468	658	11
proceso	284	562	315	573	468	658	11
de	318	562	328	573	468	658	11
vida	331	562	348	573	468	658	11
de	352	562	361	573	468	658	11
cada	364	562	383	573	468	658	11
alumno	99	574	130	585	468	658	11
transcurre	133	574	174	585	468	658	11
de	177	574	186	585	468	658	11
forma	189	574	213	585	468	658	11
muy	215	574	233	585	468	658	11
diversa,	236	574	266	585	468	658	11
enfrenta	268	574	302	585	468	658	11
situaciones	304	574	348	585	468	658	11
muy	351	574	369	585	468	658	11
di-	371	574	383	585	468	658	11
símiles	99	586	127	597	468	658	11
que	129	586	144	597	468	658	11
dejan	146	586	168	597	468	658	11
una	170	586	185	597	468	658	11
huella	188	586	212	597	468	658	11
específica	214	586	252	597	468	658	11
en	255	586	264	597	468	658	11
su	267	586	276	597	468	658	11
personalidad	278	586	330	597	468	658	11
(pág.	332	586	352	597	468	658	11
76).	354	586	370	597	468	658	11
Sophia	372	606	396	616	468	658	11
22:	398	606	409	616	468	658	11
2017.	411	606	432	616	468	658	11
©	264	617	271	627	468	658	11
Universidad	273	617	315	627	468	658	11
Politécnica	317	617	355	627	468	658	11
Salesiana	357	617	388	627	468	658	11
del	390	617	400	627	468	658	11
Ecuador	403	617	432	627	468	658	11
ISSN	181	628	200	638	468	658	11
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	11
/	274	628	277	638	468	658	11
ISSN	279	628	298	638	468	658	11
electrónico:	300	628	340	638	468	658	11
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	11
pp.	386	628	397	638	468	658	11
149-169.	399	628	432	638	468	658	11
La	55	26	63	36	468	658	12
Filosofía	65	26	95	36	468	658	12
Analítica:	97	26	130	36	468	658	12
su	132	26	140	36	468	658	12
enfoque	142	26	170	36	468	658	12
hacia	172	26	190	36	468	658	12
el	192	26	198	36	468	658	12
proceso	200	26	227	36	468	658	12
de	229	26	237	36	468	658	12
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	12
Analytical	55	41	89	51	468	658	12
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	12
its	135	41	143	51	468	658	12
Focus	145	41	165	51	468	658	12
the	167	41	178	51	468	658	12
Teaching	180	41	211	51	468	658	12
-	214	41	217	51	468	658	12
Learning	219	41	250	51	468	658	12
Siguiendo	113	70	157	82	468	658	12
estos	159	70	180	82	468	658	12
criterios	182	70	217	82	468	658	12
y	219	70	224	82	468	658	12
haciendo	226	70	266	82	468	658	12
una	268	70	284	82	468	658	12
reflexión	286	70	325	82	468	658	12
necesaria,	327	70	369	82	468	658	12
es	371	70	379	82	468	658	12
im-	381	70	397	82	468	658	12
portante	85	83	122	95	468	658	12
referir	124	83	151	95	468	658	12
que	154	83	169	95	468	658	12
los	172	83	184	95	468	658	12
objetivos	186	83	225	95	468	658	12
son	227	83	242	95	468	658	12
el	244	83	252	95	468	658	12
componente	254	83	308	95	468	658	12
imprescindible	310	83	375	95	468	658	12
den-	377	83	397	95	468	658	12
tro	85	97	98	108	468	658	12
del	100	97	113	108	468	658	12
proceso	115	97	148	108	468	658	12
de	151	97	161	108	468	658	12
enseñanza-	163	97	211	108	468	658	12
aprendizaje	213	97	263	108	468	658	12
y	265	97	270	108	468	658	12
pueden	272	97	304	108	468	658	12
ser	306	97	319	108	468	658	12
definidos	321	97	361	108	468	658	12
como	363	97	387	108	468	658	12
la	389	97	397	108	468	658	12
meta	85	110	107	121	468	658	12
o	109	110	114	121	468	658	12
el	116	110	124	121	468	658	12
fin	126	110	138	121	468	658	12
a	140	110	144	121	468	658	12
alcanzar	146	110	182	121	468	658	12
dentro	184	110	213	121	468	658	12
de	215	110	225	121	468	658	12
la	227	110	235	121	468	658	12
clase	237	110	257	121	468	658	12
y	259	110	264	121	468	658	12
del	266	110	279	121	468	658	12
proceso	281	110	315	121	468	658	12
educativo	317	110	359	121	468	658	12
en	361	110	371	121	468	658	12
gene-	373	110	397	121	468	658	12
ral.	85	123	99	134	468	658	12
Los	101	123	116	134	468	658	12
objetivos	119	123	158	134	468	658	12
deben	160	123	186	134	468	658	12
ser	189	123	201	134	468	658	12
concebidos	204	123	252	134	468	658	12
como	255	123	279	134	468	658	12
líneas	281	123	306	134	468	658	12
de	309	123	319	134	468	658	12
trabajo	321	123	352	134	468	658	12
flexibles	355	123	389	134	468	658	12
y	392	123	397	134	468	658	12
abiertas,	85	136	121	148	468	658	12
deben	123	136	149	148	468	658	12
estar	152	136	172	148	468	658	12
direccionados	174	136	234	148	468	658	12
hacia	236	136	259	148	468	658	12
la	261	136	269	148	468	658	12
orientación	271	136	321	148	468	658	12
de	323	136	333	148	468	658	12
las	335	136	347	148	468	658	12
actividades	349	136	397	148	468	658	12
propias	85	149	117	161	468	658	12
del	119	149	132	161	468	658	12
docente	134	149	168	161	468	658	12
y	170	149	175	161	468	658	12
del	177	149	190	161	468	658	12
estudiante	192	149	237	161	468	658	12
con	239	149	255	161	468	658	12
un	257	149	269	161	468	658	12
carácter	271	149	305	161	468	658	12
transformador.	307	149	372	161	468	658	12
Debe	374	149	397	161	468	658	12
estar	85	163	105	174	468	658	12
implícito	108	163	147	174	468	658	12
en	150	163	160	174	468	658	12
su	163	163	172	174	468	658	12
formulación	175	163	228	174	468	658	12
el	231	163	238	174	468	658	12
carácter	241	163	275	174	468	658	12
social	277	163	302	174	468	658	12
de	304	163	314	174	468	658	12
la	317	163	324	174	468	658	12
educación.	327	163	373	174	468	658	12
Para	113	176	133	187	468	658	12
las	136	176	148	187	468	658	12
autoras	152	176	183	187	468	658	12
Bravo	187	176	212	187	468	658	12
López,	216	176	245	187	468	658	12
Gisella.,	249	176	283	187	468	658	12
&	286	176	294	187	468	658	12
Cáceres	298	176	331	187	468	658	12
Mesa,	335	176	360	187	468	658	12
Maritza	363	176	397	187	468	658	12
(2012)	85	189	114	200	468	658	12
los	117	189	129	200	468	658	12
objetivos	132	189	171	200	468	658	12
dentro	174	189	203	200	468	658	12
del	206	189	219	200	468	658	12
proceso	222	189	256	200	468	658	12
de	259	189	269	200	468	658	12
enseñanza-aprendizaje	273	189	370	200	468	658	12
cum-	374	189	397	200	468	658	12
plen	85	202	104	214	468	658	12
las	106	202	118	214	468	658	12
siguientes	120	202	162	214	468	658	12
funciones:	165	202	210	214	468	658	12
•	113	221	118	237	468	658	12
Es	128	224	137	235	468	658	12
el	141	224	148	235	468	658	12
elemento	152	224	192	235	468	658	12
didáctico	195	224	235	235	468	658	12
en	238	224	249	235	468	658	12
el	252	224	260	235	468	658	12
que	263	224	279	235	468	658	12
se	283	224	291	235	468	658	12
plasma	295	224	325	235	468	658	12
y	329	224	334	235	468	658	12
se	337	224	345	235	468	658	12
concreta	349	224	386	235	468	658	12
la	389	224	397	235	468	658	12
160	37	239	53	252	468	658	12
intencionalidad	128	237	195	249	468	658	12
educativa.	198	237	241	249	468	658	12
•	113	247	118	263	468	658	12
Influye	128	250	158	262	468	658	12
en	161	250	171	262	468	658	12
el	175	250	182	262	468	658	12
comportamiento	185	250	258	262	468	658	12
del	262	250	275	262	468	658	12
resto	278	250	299	262	468	658	12
de	302	250	312	262	468	658	12
los	315	250	328	262	468	658	12
componentes	331	250	389	262	468	658	12
y	392	250	397	262	468	658	12
estos	128	264	149	275	468	658	12
en	151	264	162	275	468	658	12
relación	165	264	199	275	468	658	12
de	202	264	212	275	468	658	12
subordinación	215	264	278	275	468	658	12
y	281	264	285	275	468	658	12
coordinación	288	264	346	275	468	658	12
inciden	348	264	381	275	468	658	12
so-	383	264	397	275	468	658	12
bre	128	277	141	288	468	658	12
el	144	277	151	288	468	658	12
mismo.	154	277	186	288	468	658	12
•	113	287	118	303	468	658	12
Orienta	128	290	161	301	468	658	12
la	164	290	172	301	468	658	12
actividad	175	290	214	301	468	658	12
de	218	290	228	301	468	658	12
profesores	231	290	275	301	468	658	12
y	279	290	283	301	468	658	12
estudiantes,	287	290	338	301	468	658	12
pues	340	290	360	301	468	658	12
al	364	290	371	301	468	658	12
espe-	374	290	397	301	468	658	12
cificar	128	303	154	315	468	658	12
el	158	303	165	315	468	658	12
fin	169	303	181	315	468	658	12
a	185	303	189	315	468	658	12
lograr	193	303	219	315	468	658	12
guía	223	303	242	315	468	658	12
la	245	303	253	315	468	658	12
estructuración	257	303	320	315	468	658	12
del	324	303	337	315	468	658	12
proceso	340	303	374	315	468	658	12
para	378	303	397	315	468	658	12
lograrlo	128	316	162	328	468	658	12
y	164	316	169	328	468	658	12
hasta	172	316	194	328	468	658	12
que	197	316	212	328	468	658	12
nivel	215	316	236	328	468	658	12
llegar	238	316	262	328	468	658	12
en	264	316	275	328	468	658	12
el	277	316	285	328	468	658	12
desarrollo	287	316	330	328	468	658	12
previsto.	333	316	370	328	468	658	12
•	113	326	118	343	468	658	12
Constituye	128	330	174	341	468	658	12
un	177	330	189	341	468	658	12
criterio	191	330	223	341	468	658	12
de	225	330	235	341	468	658	12
valoración	238	330	283	341	468	658	12
de	286	330	296	341	468	658	12
la	299	330	306	341	468	658	12
efectividad	308	330	355	341	468	658	12
o	358	330	363	341	468	658	12
calidad	366	330	397	341	468	658	12
del	128	343	141	354	468	658	12
proceso,	144	343	179	354	468	658	12
pues	182	343	202	354	468	658	12
permite,	205	343	242	354	468	658	12
en	244	343	255	354	468	658	12
unión	258	343	284	354	468	658	12
de	287	343	297	354	468	658	12
otras	301	343	322	354	468	658	12
determinaciones	325	343	397	354	468	658	12
procedentes	128	356	179	367	468	658	12
de	182	356	192	367	468	658	12
la	194	356	201	367	468	658	12
práctica,	204	356	241	367	468	658	12
evaluar	243	356	274	367	468	658	12
las	276	356	288	367	468	658	12
acciones	290	356	326	367	468	658	12
logradas	329	356	365	367	468	658	12
por	367	356	382	367	468	658	12
los	385	356	397	367	468	658	12
estudiantes,	128	369	178	381	468	658	12
la	181	369	188	381	468	658	12
propia	191	369	219	381	468	658	12
actividad	222	369	261	381	468	658	12
del	264	369	277	381	468	658	12
profesor	279	369	315	381	468	658	12
y	318	369	323	381	468	658	12
la	325	369	333	381	468	658	12
programación	336	369	397	381	468	658	12
previamente	128	382	181	394	468	658	12
planificada	184	382	231	394	468	658	12
en	234	382	244	394	468	658	12
su	247	382	256	394	468	658	12
proceso	259	382	292	394	468	658	12
de	295	382	305	394	468	658	12
realización	307	382	354	394	468	658	12
y	356	382	361	394	468	658	12
compa-	364	382	397	394	468	658	12
rar	128	396	140	407	468	658	12
la	143	396	151	407	468	658	12
diferencia	153	396	196	407	468	658	12
alcanzada	199	396	241	407	468	658	12
entre	244	396	266	407	468	658	12
el	269	396	276	407	468	658	12
nivel	279	396	300	407	468	658	12
de	303	396	313	407	468	658	12
entrada	316	396	349	407	468	658	12
y	351	396	356	407	468	658	12
salida	359	396	384	407	468	658	12
de	387	396	397	407	468	658	12
los	128	409	140	420	468	658	12
estudiantes	142	409	191	420	468	658	12
(pág.	193	409	215	420	468	658	12
15-19).	217	409	248	420	468	658	12
Al	113	430	123	442	468	658	12
analizar	125	430	159	442	468	658	12
los	162	430	174	442	468	658	12
objetivos	176	430	215	442	468	658	12
dentro	217	430	246	442	468	658	12
del	248	430	261	442	468	658	12
proceso	263	430	297	442	468	658	12
de	299	430	309	442	468	658	12
enseñanza-aprendi-	311	430	397	442	468	658	12
zaje	85	444	101	455	468	658	12
se	104	444	112	455	468	658	12
demuestra	115	444	160	455	468	658	12
su	162	444	172	455	468	658	12
importancia	174	444	228	455	468	658	12
y	230	444	235	455	468	658	12
papel	237	444	261	455	468	658	12
rector,	263	444	291	455	468	658	12
ya	293	444	302	455	468	658	12
que	304	444	320	455	468	658	12
estos	323	444	344	455	468	658	12
direccionan	346	444	397	455	468	658	12
y	85	457	90	468	468	658	12
organizar	92	457	133	468	468	658	12
el	135	457	143	468	468	658	12
proceso	145	457	178	468	468	658	12
comenzando	181	457	236	468	468	658	12
desde	238	457	263	468	468	658	12
la	265	457	272	468	468	658	12
clase,	275	457	297	468	468	658	12
de	299	457	310	468	468	658	12
este	312	457	328	468	468	658	12
componente	330	457	384	468	468	658	12
de	387	457	397	468	468	658	12
desprenden	85	470	135	481	468	658	12
o	138	470	144	481	468	658	12
derivan	147	470	180	481	468	658	12
los	183	470	196	481	468	658	12
restantes	199	470	237	481	468	658	12
que	240	470	256	481	468	658	12
permiten	259	470	299	481	468	658	12
organizar	302	470	344	481	468	658	12
la	347	470	354	481	468	658	12
didáctica	358	470	397	481	468	658	12
que	85	483	101	495	468	658	12
emplea	104	483	135	495	468	658	12
el	139	483	146	495	468	658	12
docente.	150	483	186	495	468	658	12
Además	189	483	223	495	468	658	12
de	227	483	237	495	468	658	12
que	240	483	256	495	468	658	12
el	259	483	267	495	468	658	12
objetivo	270	483	305	495	468	658	12
es	309	483	317	495	468	658	12
el	320	483	328	495	468	658	12
logro	331	483	354	495	468	658	12
que	357	483	373	495	468	658	12
debe	377	483	397	495	468	658	12
vencer	85	496	113	508	468	658	12
el	115	496	122	508	468	658	12
estudiante,	125	496	172	508	468	658	12
de	174	496	184	508	468	658	12
ahí	186	496	199	508	468	658	12
su	201	496	211	508	468	658	12
importancia	213	496	266	508	468	658	12
pues	269	496	288	508	468	658	12
demuestra	291	496	336	508	468	658	12
que	338	496	354	508	468	658	12
es	356	496	364	508	468	658	12
lo	367	496	375	508	468	658	12
real-	377	496	397	508	468	658	12
mente	85	510	112	521	468	658	12
aprendido	115	510	159	521	468	658	12
y	162	510	166	521	468	658	12
que	169	510	185	521	468	658	12
falta	187	510	206	521	468	658	12
por	208	510	224	521	468	658	12
alcanzar.	226	510	264	521	468	658	12
Fundamentos	85	533	145	546	468	658	12
filosóficos	147	533	193	546	468	658	12
de	195	533	206	546	468	658	12
la	208	533	216	546	468	658	12
Educación	219	533	265	546	468	658	12
Desde	85	558	111	570	468	658	12
el	114	558	122	570	468	658	12
surgimiento	125	558	177	570	468	658	12
de	180	558	190	570	468	658	12
la	193	558	200	570	468	658	12
filosofía	203	558	238	570	468	658	12
como	240	558	265	570	468	658	12
ciencia,	268	558	300	570	468	658	12
ha	303	558	313	570	468	658	12
centrado	316	558	354	570	468	658	12
su	357	558	367	570	468	658	12
objeto	370	558	397	570	468	658	12
de	85	571	95	583	468	658	12
estudio	98	571	129	583	468	658	12
en	132	571	142	583	468	658	12
explicar	144	571	178	583	468	658	12
hechos,	181	571	213	583	468	658	12
procesos	215	571	253	583	468	658	12
y	255	571	260	583	468	658	12
fenómenos	262	571	310	583	468	658	12
que	312	571	328	583	468	658	12
se	330	571	339	583	468	658	12
dan	341	571	357	583	468	658	12
en	360	571	370	583	468	658	12
la	373	571	380	583	468	658	12
na-	382	571	397	583	468	658	12
turaleza,	85	585	122	596	468	658	12
la	124	585	132	596	468	658	12
sociedad	134	585	172	596	468	658	12
y	174	585	179	596	468	658	12
el	182	585	189	596	468	658	12
pensamiento	192	585	247	596	468	658	12
humano,	250	585	289	596	468	658	12
explicando	291	585	338	596	468	658	12
procesos	341	585	378	596	468	658	12
que	381	585	397	596	468	658	12
Sophia	36	606	60	616	468	658	12
22:	62	606	73	616	468	658	12
2017.	76	606	96	616	468	658	12
©	36	617	43	627	468	658	12
Universidad	46	617	87	627	468	658	12
Politécnica	90	617	127	627	468	658	12
Salesiana	129	617	160	627	468	658	12
del	163	617	173	627	468	658	12
Ecuador	175	617	204	627	468	658	12
ISSN	36	628	55	638	468	658	12
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	12
/	128	628	131	638	468	658	12
ISSN	134	628	152	638	468	658	12
electrónico:	155	628	195	638	468	658	12
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	12
pp.	241	628	252	638	468	658	12
149-169.	254	628	286	638	468	658	12
Maritza	110	34	137	44	468	658	13
A.	139	34	147	44	468	658	13
Borja	149	34	168	44	468	658	13
Santillán,	170	34	203	44	468	658	13
Roxana	205	34	231	44	468	658	13
M.	233	34	244	44	468	658	13
Vásquez	246	34	274	44	468	658	13
Portugal	277	34	306	44	468	658	13
y	308	34	312	44	468	658	13
Johanna	314	34	343	44	468	658	13
M.	345	34	356	44	468	658	13
Zeballos	358	34	387	44	468	658	13
Chang	389	34	412	44	468	658	13
fueron	71	70	100	82	468	658	13
desconocidos	103	70	161	82	468	658	13
para	164	70	183	82	468	658	13
el	186	70	193	82	468	658	13
ser.	196	70	210	82	468	658	13
En	213	70	225	82	468	658	13
este	228	70	244	82	468	658	13
proceso	247	70	281	82	468	658	13
la	284	70	291	82	468	658	13
educación	294	70	338	82	468	658	13
ha	341	70	352	82	468	658	13
tenido	355	70	383	82	468	658	13
un	71	83	83	95	468	658	13
lugar	86	83	108	95	468	658	13
importante,	112	83	163	95	468	658	13
pues	167	83	187	95	468	658	13
esta	190	83	207	95	468	658	13
ha	210	83	221	95	468	658	13
sido	224	83	242	95	468	658	13
un	246	83	257	95	468	658	13
tema	261	83	282	95	468	658	13
abordado,	286	83	330	95	468	658	13
explicado	333	83	374	95	468	658	13
y	378	83	383	95	468	658	13
concebido	71	97	115	108	468	658	13
por	118	97	133	108	468	658	13
esta	135	97	152	108	468	658	13
ciencia.	154	97	187	108	468	658	13
Para	99	110	118	121	468	658	13
Ramos	122	110	152	121	468	658	13
(2013)	156	110	185	121	468	658	13
hasta	189	110	211	121	468	658	13
la	215	110	222	121	468	658	13
fecha	226	110	249	121	468	658	13
existen	253	110	283	121	468	658	13
diversas	286	110	320	121	468	658	13
y	324	110	329	121	468	658	13
no	333	110	345	121	468	658	13
siempre	349	110	383	121	468	658	13
adecuadas	71	123	115	134	468	658	13
formas	118	123	148	134	468	658	13
de	150	123	161	134	468	658	13
concebir	163	123	200	134	468	658	13
e	203	123	207	134	468	658	13
interpretar	210	123	257	134	468	658	13
a	259	123	264	134	468	658	13
la	267	123	274	134	468	658	13
filosofía	277	123	311	134	468	658	13
de	314	123	324	134	468	658	13
la	326	123	334	134	468	658	13
educación.	336	123	383	134	468	658	13
Este	71	136	88	148	468	658	13
autor	92	136	115	148	468	658	13
hace	119	136	139	148	468	658	13
referencia	142	136	185	148	468	658	13
a	188	136	193	148	468	658	13
que	197	136	213	148	468	658	13
dentro	216	136	245	148	468	658	13
de	249	136	259	148	468	658	13
estas	263	136	283	148	468	658	13
posturas	287	136	324	148	468	658	13
se	327	136	336	148	468	658	13
encuentra	339	136	383	148	468	658	13
la	71	149	78	161	468	658	13
de	81	149	92	161	468	658	13
comprensión,	95	149	154	161	468	658	13
donde	157	149	184	161	468	658	13
la	187	149	194	161	468	658	13
enseñanza	197	149	242	161	468	658	13
del	245	149	258	161	468	658	13
pensamiento	261	149	316	161	468	658	13
filosófico	319	149	359	161	468	658	13
en	362	149	372	161	468	658	13
el	375	149	383	161	468	658	13
contexto	71	163	108	174	468	658	13
de	112	163	122	174	468	658	13
la	126	163	133	174	468	658	13
educación	137	163	181	174	468	658	13
en	185	163	195	174	468	658	13
general	199	163	230	174	468	658	13
o	234	163	240	174	468	658	13
en	244	163	254	174	468	658	13
los	258	163	270	174	468	658	13
cursos,	274	163	304	174	468	658	13
deben	307	163	333	174	468	658	13
preparar	337	163	374	174	468	658	13
a	378	163	383	174	468	658	13
profesores,	71	176	118	187	468	658	13
a	120	176	125	187	468	658	13
partir	127	176	152	187	468	658	13
de	155	176	165	187	468	658	13
las	167	176	179	187	468	658	13
teorías	181	176	210	187	468	658	13
y	213	176	217	187	468	658	13
fundamentos	220	176	277	187	468	658	13
que	280	176	296	187	468	658	13
sustentan	298	176	339	187	468	658	13
la	342	176	349	187	468	658	13
escuela	352	176	383	187	468	658	13
de	71	189	81	200	468	658	13
hoy,	84	189	102	200	468	658	13
donde	105	189	132	200	468	658	13
el	135	189	142	200	468	658	13
pensamiento	145	189	201	200	468	658	13
reflexivo,	204	189	243	200	468	658	13
el	246	189	253	200	468	658	13
aprendizaje	256	189	306	200	468	658	13
significativo	309	189	361	200	468	658	13
y	364	189	368	200	468	658	13
las	371	189	383	200	468	658	13
acciones	71	202	107	214	468	658	13
formativas	110	202	156	214	468	658	13
constituyen	158	202	208	214	468	658	13
el	211	202	218	214	468	658	13
soporte	220	202	253	214	468	658	13
de	255	202	266	214	468	658	13
la	268	202	276	214	468	658	13
educación.	278	202	325	214	468	658	13
Al	99	215	109	227	468	658	13
hacer	111	215	134	227	468	658	13
referencia	137	215	179	227	468	658	13
a	181	215	186	227	468	658	13
los	188	215	200	227	468	658	13
fundamentos	202	215	259	227	468	658	13
filosóficos	262	215	305	227	468	658	13
de	307	215	317	227	468	658	13
la	319	215	327	227	468	658	13
educación	329	215	373	227	468	658	13
el	375	215	383	227	468	658	13
autor	71	229	94	240	468	658	13
Ramos	97	229	126	240	468	658	13
Serpa,	129	229	156	240	468	658	13
Gerardo	158	229	194	240	468	658	13
(2013).	196	229	227	240	468	658	13
Se	99	250	108	260	468	658	13
encuentran	111	250	157	260	468	658	13
presentes	160	250	197	260	468	658	13
en	200	250	210	260	468	658	13
el	213	250	220	260	468	658	13
proceso	223	250	254	260	468	658	13
educacional,	257	250	307	260	468	658	13
como	310	250	333	260	468	658	13
análisis	336	250	365	260	468	658	13
lin-	368	250	383	260	468	658	13
güístico	99	262	130	272	468	658	13
o	133	262	138	272	468	658	13
conceptual	141	262	185	272	468	658	13
de	187	262	197	272	468	658	13
la	200	262	206	272	468	658	13
educación,	209	262	253	272	468	658	13
como	255	262	278	272	468	658	13
estudio	280	262	310	272	468	658	13
de	312	262	322	272	468	658	13
carácter	325	262	356	272	468	658	13
ya	359	262	368	272	468	658	13
sea	371	262	383	272	468	658	13
empírico	99	274	135	284	468	658	13
y/o	137	274	150	284	468	658	13
lógico	153	274	177	284	468	658	13
del	179	274	191	284	468	658	13
fenómeno	193	274	234	284	468	658	13
educativo,	236	274	277	284	468	658	13
como	279	274	302	284	468	658	13
filosofía	304	274	336	284	468	658	13
moral	338	274	362	284	468	658	13
en	364	274	374	284	468	658	13
el	376	274	383	284	468	658	13
contexto	99	286	134	296	468	658	13
educativo,	136	286	177	296	468	658	13
como	179	286	202	296	468	658	13
teoría	204	286	227	296	468	658	13
de	230	286	239	296	468	658	13
la	242	286	249	296	468	658	13
educación,	251	286	295	296	468	658	13
como	297	286	319	296	468	658	13
disciplina	322	286	361	296	468	658	13
acer-	363	286	383	296	468	658	13
ca	99	298	108	308	468	658	13
de	111	298	121	308	468	658	13
los	124	298	135	308	468	658	13
fines	139	298	157	308	468	658	13
y	161	298	165	308	468	658	13
funciones	169	298	208	308	468	658	13
de	211	298	221	308	468	658	13
la	224	298	231	308	468	658	13
educación,	234	298	278	308	468	658	13
como	281	298	303	308	468	658	13
forma	307	298	331	308	468	658	13
de	334	298	344	308	468	658	13
reflexión	347	298	383	308	468	658	13
crítica	99	310	124	320	468	658	13
y	127	310	132	320	468	658	13
justificación	135	310	184	320	468	658	13
de	188	310	197	320	468	658	13
los	201	310	212	320	468	658	13
propósitos	215	310	258	320	468	658	13
de	261	310	270	320	468	658	13
la	274	310	281	320	468	658	13
educación,	284	310	328	320	468	658	13
como	331	310	353	320	468	658	13
base	357	310	374	320	468	658	13
o	378	310	383	320	468	658	13
instrumento	99	322	149	332	468	658	13
del	152	322	164	332	468	658	13
establecimiento	166	322	229	332	468	658	13
de	231	322	241	332	468	658	13
políticas	243	322	277	332	468	658	13
educacionales	279	322	334	332	468	658	13
a	337	322	341	332	468	658	13
diferentes	344	322	383	332	468	658	13
niveles,	99	334	129	344	468	658	13
como	131	334	154	344	468	658	13
disciplina	156	334	195	344	468	658	13
que	198	334	213	344	468	658	13
vincula	215	334	245	344	468	658	13
la	247	334	254	344	468	658	13
educación	257	334	298	344	468	658	13
con	301	334	316	344	468	658	13
el	318	334	325	344	468	658	13
sistema	328	334	357	344	468	658	13
social	360	334	383	344	468	658	13
en	99	346	109	356	468	658	13
que	112	346	127	356	468	658	13
se	130	346	138	356	468	658	13
desenvuelve,	142	346	192	356	468	658	13
como	195	346	217	356	468	658	13
metadiscurso	221	346	274	356	468	658	13
de	277	346	287	356	468	658	13
análisis	290	346	319	356	468	658	13
de	323	346	332	356	468	658	13
la	336	346	343	356	468	658	13
actividad	346	346	383	356	468	658	13
educacional,	99	358	149	368	468	658	13
como	152	358	174	368	468	658	13
instrumento	177	358	227	368	468	658	13
para	229	358	247	368	468	658	13
perfeccionar	250	358	300	368	468	658	13
la	302	358	309	368	468	658	13
formación	312	358	354	368	468	658	13
del	356	358	368	368	468	658	13
in-	371	358	383	368	468	658	13
dividuo,	99	370	132	380	468	658	13
entre	134	370	155	380	468	658	13
otras	157	370	177	380	468	658	13
muchas	180	370	210	380	468	658	13
(pág.	213	370	233	380	468	658	13
74).	235	370	251	380	468	658	13
161	415	239	431	251	468	658	13
Según	99	391	126	402	468	658	13
el	128	391	135	402	468	658	13
autor	137	391	160	402	468	658	13
Ramos	162	391	192	402	468	658	13
(2013)	194	391	223	402	468	658	13
al	225	391	232	402	468	658	13
analizar	234	391	268	402	468	658	13
la	271	391	278	402	468	658	13
actividad	280	391	320	402	468	658	13
educativa	322	391	363	402	468	658	13
des-	365	391	383	402	468	658	13
de	71	404	81	415	468	658	13
su	84	404	93	415	468	658	13
postura	96	404	129	415	468	658	13
filosófica	132	404	171	415	468	658	13
considera	173	404	215	415	468	658	13
que	217	404	233	415	468	658	13
esta	236	404	252	415	468	658	13
actividad,	255	404	297	415	468	658	13
referida	299	404	333	415	468	658	13
no	335	404	347	415	468	658	13
a	350	404	354	415	468	658	13
su	357	404	367	415	468	658	13
ex-	369	404	383	415	468	658	13
presión	71	417	103	429	468	658	13
en	106	417	116	429	468	658	13
el	119	417	126	429	468	658	13
marco	129	417	156	429	468	658	13
de	159	417	169	429	468	658	13
la	172	417	179	429	468	658	13
familia,	182	417	214	429	468	658	13
de	217	417	227	429	468	658	13
las	230	417	241	429	468	658	13
relaciones	244	417	287	429	468	658	13
sociales	289	417	322	429	468	658	13
del	325	417	338	429	468	658	13
individuo	340	417	383	429	468	658	13
o	71	430	76	442	468	658	13
de	79	430	89	442	468	658	13
la	92	430	100	442	468	658	13
influencia	102	430	145	442	468	658	13
de	148	430	158	442	468	658	13
los	161	430	173	442	468	658	13
medios	176	430	207	442	468	658	13
de	210	430	220	442	468	658	13
comunicación	223	430	284	442	468	658	13
o	287	430	293	442	468	658	13
información,	295	430	352	442	468	658	13
sino	354	430	373	442	468	658	13
al	375	430	383	442	468	658	13
proceso	71	444	104	455	468	658	13
conscientemente	107	444	179	455	468	658	13
realizado	182	444	221	455	468	658	13
y	223	444	228	455	468	658	13
responsable	231	444	282	455	468	658	13
que	284	444	300	455	468	658	13
su	303	444	312	455	468	658	13
sustento	315	444	351	455	468	658	13
está	353	444	370	455	468	658	13
en	372	444	383	455	468	658	13
el	71	457	78	468	468	658	13
encargo	80	457	115	468	468	658	13
social	117	457	141	468	468	658	13
aportado	143	457	183	468	468	658	13
por	185	457	200	468	468	658	13
la	203	457	210	468	468	658	13
escuela	212	457	243	468	468	658	13
y	246	457	250	468	468	658	13
en	253	457	263	468	468	658	13
la	265	457	273	468	468	658	13
función	275	457	309	468	468	658	13
del	311	457	324	468	468	658	13
docente	327	457	360	468	468	658	13
den-	363	457	383	468	468	658	13
tro	71	470	84	481	468	658	13
y	86	470	91	481	468	658	13
fuera	93	470	115	481	468	658	13
del	117	470	130	481	468	658	13
salón	132	470	155	481	468	658	13
de	157	470	167	481	468	658	13
clases,	169	470	195	481	468	658	13
ya	197	470	207	481	468	658	13
que	209	470	225	481	468	658	13
estos	227	470	248	481	468	658	13
tienen	250	470	277	481	468	658	13
la	279	470	286	481	468	658	13
misión	288	470	318	481	468	658	13
de	320	470	330	481	468	658	13
formar	332	470	363	481	468	658	13
a	365	470	369	481	468	658	13
las	371	470	383	481	468	658	13
nuevas	71	483	101	495	468	658	13
generaciones,	104	483	162	495	468	658	13
de	165	483	175	495	468	658	13
fomentar	178	483	218	495	468	658	13
hábitos	222	483	253	495	468	658	13
de	256	483	266	495	468	658	13
modos	270	483	299	495	468	658	13
de	302	483	312	495	468	658	13
conductas.	316	483	362	495	468	658	13
Esta	365	483	383	495	468	658	13
función	71	496	105	508	468	658	13
social	107	496	131	508	468	658	13
puede	133	496	159	508	468	658	13
ser	161	496	173	508	468	658	13
entendida	175	496	219	508	468	658	13
como	221	496	245	508	468	658	13
un	247	496	259	508	468	658	13
tipo	261	496	278	508	468	658	13
de	280	496	290	508	468	658	13
actividad	292	496	332	508	468	658	13
que	334	496	350	508	468	658	13
orienta	352	496	383	508	468	658	13
el	71	510	78	521	468	658	13
docente	81	510	114	521	468	658	13
como	117	510	141	521	468	658	13
parte	144	510	166	521	468	658	13
del	169	510	182	521	468	658	13
proceso	184	510	218	521	468	658	13
de	220	510	230	521	468	658	13
enseñanza-aprendizaje.	233	510	333	521	468	658	13
El	99	523	108	534	468	658	13
objetivo	111	523	146	534	468	658	13
de	149	523	159	534	468	658	13
estas	162	523	182	534	468	658	13
acciones	185	523	221	534	468	658	13
puede	224	523	251	534	468	658	13
establecerse	254	523	304	534	468	658	13
a	307	523	312	534	468	658	13
partir	315	523	339	534	468	658	13
de	342	523	353	534	468	658	13
que	356	523	371	534	468	658	13
se	374	523	383	534	468	658	13
trabaja	71	536	101	547	468	658	13
y	105	536	109	547	468	658	13
se	113	536	121	547	468	658	13
educa	125	536	150	547	468	658	13
en	154	536	165	547	468	658	13
la	168	536	176	547	468	658	13
formación	179	536	225	547	468	658	13
de	228	536	239	547	468	658	13
las	242	536	254	547	468	658	13
habilidades,	257	536	309	547	468	658	13
hábitos,	312	536	346	547	468	658	13
compe-	350	536	383	547	468	658	13
tencias	71	549	100	561	468	658	13
y	104	549	108	561	468	658	13
valores	112	549	142	561	468	658	13
imprescindibles	145	549	213	561	468	658	13
para	216	549	235	561	468	658	13
que	238	549	254	561	468	658	13
el	257	549	265	561	468	658	13
individuo	268	549	310	561	468	658	13
pueda	313	549	340	561	468	658	13
enfrentar	343	549	383	561	468	658	13
adecuadamente	71	562	138	574	468	658	13
la	142	562	149	574	468	658	13
solución	152	562	189	574	468	658	13
de	192	562	203	574	468	658	13
los	206	562	218	574	468	658	13
problemas	221	562	267	574	468	658	13
que	270	562	286	574	468	658	13
la	289	562	296	574	468	658	13
vida	300	562	318	574	468	658	13
le	321	562	329	574	468	658	13
planteará;	332	562	375	574	468	658	13
y	378	562	383	574	468	658	13
a	71	576	76	587	468	658	13
modelar	79	576	115	587	468	658	13
las	118	576	129	587	468	658	13
capacidades	132	576	183	587	468	658	13
y	186	576	191	587	468	658	13
la	194	576	201	587	468	658	13
conducta	204	576	244	587	468	658	13
del	247	576	260	587	468	658	13
individuo	263	576	305	587	468	658	13
para	308	576	327	587	468	658	13
su	330	576	340	587	468	658	13
inserción	343	576	383	587	468	658	13
activa	71	589	96	600	468	658	13
y	99	589	103	600	468	658	13
eficaz	106	589	130	600	468	658	13
con	133	589	149	600	468	658	13
el	151	589	158	600	468	658	13
medio	161	589	189	600	468	658	13
social,	191	589	218	600	468	658	13
permitiéndole	220	589	282	600	468	658	13
establecer	284	589	326	600	468	658	13
una	329	589	345	600	468	658	13
relación	348	589	383	600	468	658	13
Sophia	372	606	396	616	468	658	13
22:	398	606	409	616	468	658	13
2017.	411	606	432	616	468	658	13
©	264	617	271	627	468	658	13
Universidad	273	617	315	627	468	658	13
Politécnica	317	617	355	627	468	658	13
Salesiana	357	617	388	627	468	658	13
del	390	617	400	627	468	658	13
Ecuador	403	617	432	627	468	658	13
ISSN	181	628	200	638	468	658	13
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	13
/	274	628	277	638	468	658	13
ISSN	279	628	298	638	468	658	13
electrónico:	300	628	340	638	468	658	13
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	13
pp.	386	628	397	638	468	658	13
149-169.	399	628	432	638	468	658	13
La	55	26	63	36	468	658	14
Filosofía	65	26	95	36	468	658	14
Analítica:	97	26	130	36	468	658	14
su	132	26	140	36	468	658	14
enfoque	142	26	170	36	468	658	14
hacia	172	26	190	36	468	658	14
el	192	26	198	36	468	658	14
proceso	200	26	227	36	468	658	14
de	229	26	237	36	468	658	14
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	14
Analytical	55	41	89	51	468	658	14
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	14
its	135	41	143	51	468	658	14
Focus	145	41	165	51	468	658	14
the	167	41	178	51	468	658	14
Teaching	180	41	211	51	468	658	14
-	214	41	217	51	468	658	14
Learning	219	41	250	51	468	658	14
162	37	239	53	252	468	658	14
armoniosa	85	70	131	82	468	658	14
con	134	70	150	82	468	658	14
las	153	70	164	82	468	658	14
personas	167	70	205	82	468	658	14
que	207	70	223	82	468	658	14
le	226	70	233	82	468	658	14
rodea.	236	70	263	82	468	658	14
Este	266	70	283	82	468	658	14
objetivo	286	70	321	82	468	658	14
puede	324	70	350	82	468	658	14
lograrse	353	70	387	82	468	658	14
si	390	70	397	82	468	658	14
desde	85	83	109	95	468	658	14
la	112	83	120	95	468	658	14
concepción	123	83	172	95	468	658	14
del	175	83	188	95	468	658	14
proceso	191	83	224	95	468	658	14
de	227	83	238	95	468	658	14
enseñanza-aprendizaje	241	83	339	95	468	658	14
se	341	83	350	95	468	658	14
establecen	353	83	397	95	468	658	14
los	85	97	97	108	468	658	14
contenidos,	100	97	150	108	468	658	14
así	152	97	164	108	468	658	14
como	166	97	191	108	468	658	14
las	194	97	205	108	468	658	14
vías	208	97	224	108	468	658	14
y	227	97	231	108	468	658	14
procedimientos	234	97	302	108	468	658	14
que	304	97	320	108	468	658	14
tengan	323	97	352	108	468	658	14
en	355	97	365	108	468	658	14
cuenta	368	97	397	108	468	658	14
el	85	110	92	121	468	658	14
aspecto	95	110	127	121	468	658	14
educativo	130	110	171	121	468	658	14
pedagógico	174	110	223	121	468	658	14
de	226	110	236	121	468	658	14
la	239	110	246	121	468	658	14
enseñanza,	249	110	296	121	468	658	14
la	298	110	305	121	468	658	14
escuela	308	110	339	121	468	658	14
debe	341	110	362	121	468	658	14
proyec-	364	110	397	121	468	658	14
tar	85	123	97	134	468	658	14
su	99	123	109	134	468	658	14
trabajo	111	123	142	134	468	658	14
hacia	145	123	167	134	468	658	14
una	169	123	186	134	468	658	14
formación	188	123	233	134	468	658	14
en	236	123	246	134	468	658	14
valores	249	123	279	134	468	658	14
morales,	281	123	318	134	468	658	14
éticos	320	123	345	134	468	658	14
y	347	123	352	134	468	658	14
humanos.	354	123	397	134	468	658	14
Partiendo	113	136	156	148	468	658	14
de	159	136	170	148	468	658	14
los	173	136	185	148	468	658	14
criterios	189	136	225	148	468	658	14
expuestos,	228	136	273	148	468	658	14
se	276	136	285	148	468	658	14
puede	288	136	314	148	468	658	14
plantear	318	136	354	148	468	658	14
que,	357	136	376	148	468	658	14
des-	379	136	397	148	468	658	14
de	85	149	95	161	468	658	14
esta	98	149	114	161	468	658	14
concepción	117	149	166	161	468	658	14
filosófica	169	149	208	161	468	658	14
el	211	149	218	161	468	658	14
proceso	221	149	254	161	468	658	14
de	257	149	267	161	468	658	14
enseñanza-aprendizaje	270	149	368	161	468	658	14
puede	371	149	397	161	468	658	14
ser	85	163	97	174	468	658	14
considerado	100	163	153	174	468	658	14
una	155	163	171	174	468	658	14
actividad	174	163	213	174	468	658	14
que	216	163	232	174	468	658	14
permite	234	163	268	174	468	658	14
el	270	163	278	174	468	658	14
desarrollo	280	163	324	174	468	658	14
y	326	163	331	174	468	658	14
el	333	163	341	174	468	658	14
perfecciona-	343	163	397	174	468	658	14
miento	85	176	116	187	468	658	14
del	119	176	132	187	468	658	14
conocimiento	135	176	194	187	468	658	14
humano,	197	176	236	187	468	658	14
siempre	238	176	273	187	468	658	14
que	275	176	291	187	468	658	14
en	294	176	304	187	468	658	14
este	307	176	323	187	468	658	14
proceso	326	176	360	187	468	658	14
se	362	176	371	187	468	658	14
tenga	374	176	397	187	468	658	14
en	85	189	95	200	468	658	14
cuenta	98	189	127	200	468	658	14
los	130	189	142	200	468	658	14
postulados	145	189	192	200	468	658	14
y	194	189	199	200	468	658	14
bases	202	189	225	200	468	658	14
de	227	189	238	200	468	658	14
la	240	189	248	200	468	658	14
filosofía	251	189	285	200	468	658	14
como	288	189	312	200	468	658	14
la	315	189	323	200	468	658	14
cosmovisión,	325	189	382	200	468	658	14
los	385	189	397	200	468	658	14
procesos	85	202	122	214	468	658	14
de	124	202	135	214	468	658	14
la	137	202	144	214	468	658	14
lógica	146	202	172	214	468	658	14
y	174	202	179	214	468	658	14
lo	181	202	189	214	468	658	14
gnoseológico,	191	202	250	214	468	658	14
estos	252	202	273	214	468	658	14
son	275	202	290	214	468	658	14
entendidos	292	202	340	214	468	658	14
como	342	202	367	214	468	658	14
la	369	202	376	214	468	658	14
base	378	202	397	214	468	658	14
para	85	215	104	227	468	658	14
la	107	215	114	227	468	658	14
actividad	116	215	156	227	468	658	14
educativa,	158	215	202	227	468	658	14
partiendo	204	215	247	227	468	658	14
de	249	215	259	227	468	658	14
sus	262	215	275	227	468	658	14
postulados	278	215	324	227	468	658	14
teóricos	327	215	361	227	468	658	14
y	363	215	368	227	468	658	14
meto-	371	215	397	227	468	658	14
dológicos	85	229	126	240	468	658	14
que	129	229	145	240	468	658	14
están	148	229	170	240	468	658	14
presenten	173	229	215	240	468	658	14
durante	218	229	252	240	468	658	14
todo	255	229	275	240	468	658	14
el	278	229	285	240	468	658	14
desarrollo	288	229	331	240	468	658	14
del	334	229	347	240	468	658	14
proceso	350	229	384	240	468	658	14
de	387	229	397	240	468	658	14
enseñanza-aprendizaje.	85	242	186	253	468	658	14
Siguiendo	113	255	157	266	468	658	14
los	159	255	172	266	468	658	14
postulados	174	255	221	266	468	658	14
filosóficos	224	255	267	266	468	658	14
de	270	255	280	266	468	658	14
la	283	255	291	266	468	658	14
educación	293	255	338	266	468	658	14
el	340	255	348	266	468	658	14
proceso	350	255	384	266	468	658	14
de	387	255	397	266	468	658	14
enseñanza-	85	268	133	280	468	658	14
aprendizaje	136	268	186	280	468	658	14
debe	189	268	209	280	468	658	14
cumplir	212	268	247	280	468	658	14
con	250	268	266	280	468	658	14
los	269	268	281	280	468	658	14
siguientes	284	268	326	280	468	658	14
principios,	329	268	376	280	468	658	14
tal	378	268	389	280	468	658	14
y	392	268	397	280	468	658	14
como	85	281	109	293	468	658	14
lo	112	281	120	293	468	658	14
refiere	123	281	150	293	468	658	14
el	152	281	160	293	468	658	14
autor	162	281	185	293	468	658	14
Ramos	188	281	218	293	468	658	14
Serpa,	220	281	247	293	468	658	14
Gerardo	249	281	285	293	468	658	14
(2013):	287	281	319	293	468	658	14
•	113	300	118	316	468	658	14
El	128	303	136	315	468	658	14
principio	139	303	179	315	468	658	14
del	182	303	195	315	468	658	14
desarrollo:	197	303	243	315	468	658	14
Constituye	246	303	293	315	468	658	14
el	296	303	303	315	468	658	14
principio	306	303	346	315	468	658	14
fundamen-	348	303	397	315	468	658	14
•	113	366	118	382	468	658	14
•	113	419	118	435	468	658	14
•	113	485	118	501	468	658	14
•	113	564	118	580	468	658	14
tal	128	316	138	328	468	658	14
de	140	316	151	328	468	658	14
la	153	316	160	328	468	658	14
filosofía,	162	316	199	328	468	658	14
ya	201	316	210	328	468	658	14
que	212	316	228	328	468	658	14
todos	230	316	254	328	468	658	14
los	256	316	269	328	468	658	14
procesos	271	316	308	328	468	658	14
deben	310	316	336	328	468	658	14
estar	338	316	359	328	468	658	14
en	361	316	371	328	468	658	14
cons-	373	316	397	328	468	658	14
tante	128	330	149	341	468	658	14
cambios,	152	330	190	341	468	658	14
el	192	330	200	341	468	658	14
proceso	202	330	236	341	468	658	14
de	238	330	248	341	468	658	14
enseñanza	251	330	295	341	468	658	14
–	298	330	303	341	468	658	14
aprendizaje	305	330	355	341	468	658	14
debe	358	330	378	341	468	658	14
evi-	380	330	397	341	468	658	14
denciar	128	343	160	354	468	658	14
estos	162	343	183	354	468	658	14
cambios	185	343	221	354	468	658	14
a	224	343	228	354	468	658	14
partir	231	343	256	354	468	658	14
de	258	343	268	354	468	658	14
nuevas	270	343	300	354	468	658	14
estrategias	303	343	347	354	468	658	14
educativas,	350	343	397	354	468	658	14
acciones	128	356	164	367	468	658	14
pedagógicas	166	356	219	367	468	658	14
que	221	356	237	367	468	658	14
renueven	239	356	279	367	468	658	14
la	282	356	289	367	468	658	14
práctica	292	356	326	367	468	658	14
y	328	356	333	367	468	658	14
otras.	336	356	360	367	468	658	14
El	128	369	136	381	468	658	14
principio	139	369	179	381	468	658	14
de	182	369	192	381	468	658	14
la	195	369	202	381	468	658	14
práctica:	205	369	242	381	468	658	14
La	244	369	255	381	468	658	14
práctica	258	369	292	381	468	658	14
es	295	369	303	381	468	658	14
criterio	306	369	337	381	468	658	14
de	340	369	350	381	468	658	14
veracidad,	353	369	397	381	468	658	14
pues	128	382	147	394	468	658	14
el	152	382	159	394	468	658	14
conocimiento	163	382	223	394	468	658	14
adquirido	227	382	270	394	468	658	14
se	274	382	283	394	468	658	14
demuestra	287	382	332	394	468	658	14
en	336	382	347	394	468	658	14
la	351	382	358	394	468	658	14
práctica	363	382	397	394	468	658	14
educativa,	128	396	171	407	468	658	14
constituye	174	396	218	407	468	658	14
un	220	396	232	407	468	658	14
espacio	235	396	266	407	468	658	14
de	269	396	279	407	468	658	14
reflexión	282	396	320	407	468	658	14
para	323	396	342	407	468	658	14
los	344	396	357	407	468	658	14
docentes	359	396	397	407	468	658	14
y	128	409	132	420	468	658	14
estudiantes	135	409	183	420	468	658	14
ya	186	409	195	420	468	658	14
que	198	409	213	420	468	658	14
evidencia	216	409	257	420	468	658	14
el	259	409	266	420	468	658	14
medio	269	409	297	420	468	658	14
donde	299	409	326	420	468	658	14
se	329	409	337	420	468	658	14
relacionan.	340	409	388	420	468	658	14
La	128	422	138	433	468	658	14
correlación	141	422	190	433	468	658	14
del	193	422	206	433	468	658	14
sujeto	209	422	235	433	468	658	14
y	238	422	243	433	468	658	14
el	246	422	253	433	468	658	14
objeto	256	422	283	433	468	658	14
en	287	422	297	433	468	658	14
la	300	422	308	433	468	658	14
actividad	311	422	350	433	468	658	14
educativa:	353	422	397	433	468	658	14
Establece	128	435	167	447	468	658	14
la	169	435	177	447	468	658	14
relación	179	435	213	447	468	658	14
que	215	435	231	447	468	658	14
debe	233	435	254	447	468	658	14
darse	256	435	278	447	468	658	14
dentro	280	435	309	447	468	658	14
del	311	435	324	447	468	658	14
proceso	326	435	360	447	468	658	14
de	362	435	372	447	468	658	14
ense-	374	435	397	447	468	658	14
ñanza-aprendizaje	128	448	207	460	468	658	14
entre	209	448	231	460	468	658	14
el	234	448	241	460	468	658	14
docente	244	448	278	460	468	658	14
y	280	448	285	460	468	658	14
el	287	448	295	460	468	658	14
estudiante,	297	448	344	460	468	658	14
igualmente,	346	448	397	460	468	658	14
el	128	462	135	473	468	658	14
docente	137	462	171	473	468	658	14
debe	174	462	194	473	468	658	14
evaluar	197	462	228	473	468	658	14
la	231	462	238	473	468	658	14
relación	241	462	276	473	468	658	14
del	278	462	291	473	468	658	14
estudiante	294	462	338	473	468	658	14
con	341	462	357	473	468	658	14
el	359	462	367	473	468	658	14
medio	369	462	397	473	468	658	14
que	128	475	143	486	468	658	14
lo	146	475	154	486	468	658	14
rodea,	157	475	184	486	468	658	14
dígase	186	475	212	486	468	658	14
el	215	475	222	486	468	658	14
ambiente	225	475	265	486	468	658	14
familiar	267	475	301	486	468	658	14
y	304	475	309	486	468	658	14
la	311	475	318	486	468	658	14
comunidad.	321	475	373	486	468	658	14
El	128	488	136	499	468	658	14
valor	139	488	161	499	468	658	14
y	163	488	168	499	468	658	14
la	171	488	178	499	468	658	14
valoración	181	488	226	499	468	658	14
en	229	488	239	499	468	658	14
el	242	488	249	499	468	658	14
proceso	251	488	285	499	468	658	14
docente:	287	488	324	499	468	658	14
En	326	488	338	499	468	658	14
el	341	488	348	499	468	658	14
proceso	351	488	384	499	468	658	14
de	387	488	397	499	468	658	14
enseñanza-	128	501	176	513	468	658	14
aprendizaje	178	501	228	513	468	658	14
se	230	501	239	513	468	658	14
hace	241	501	260	513	468	658	14
necesario	263	501	303	513	468	658	14
por	305	501	321	513	468	658	14
parte	323	501	345	513	468	658	14
del	348	501	361	513	468	658	14
docente	363	501	397	513	468	658	14
que	128	514	143	526	468	658	14
este	145	514	162	526	468	658	14
principio	164	514	204	526	468	658	14
se	206	514	214	526	468	658	14
aplique,	216	514	250	526	468	658	14
pues	252	514	272	526	468	658	14
este	274	514	290	526	468	658	14
debe	292	514	313	526	468	658	14
valorar	315	514	345	526	468	658	14
las	347	514	359	526	468	658	14
acciones	361	514	397	526	468	658	14
que	128	528	143	539	468	658	14
viene	146	528	169	539	468	658	14
realizando	172	528	217	539	468	658	14
y	220	528	225	539	468	658	14
la	228	528	235	539	468	658	14
efectividad	238	528	285	539	468	658	14
de	288	528	298	539	468	658	14
las	301	528	312	539	468	658	14
mismas,	315	528	351	539	468	658	14
elementos	353	528	397	539	468	658	14
que	128	541	143	552	468	658	14
le	146	541	153	552	468	658	14
permite	156	541	190	552	468	658	14
reevaluar	192	541	232	552	468	658	14
su	235	541	244	552	468	658	14
práctica	247	541	281	552	468	658	14
y	284	541	288	552	468	658	14
formular	291	541	330	552	468	658	14
nuevas	332	541	362	552	468	658	14
estrate-	365	541	397	552	468	658	14
gias	128	554	144	565	468	658	14
educativas	147	554	191	565	468	658	14
de	194	554	204	565	468	658	14
trabajo.	207	554	240	565	468	658	14
El	128	567	136	579	468	658	14
principio	139	567	179	579	468	658	14
de	182	567	192	579	468	658	14
la	194	567	202	579	468	658	14
contradicción:	205	567	267	579	468	658	14
Este	269	567	287	579	468	658	14
principio	290	567	330	579	468	658	14
establece	332	567	371	579	468	658	14
pasos	373	567	397	579	468	658	14
para	128	580	147	592	468	658	14
el	150	580	157	592	468	658	14
desarrollo,	160	580	205	592	468	658	14
pues	208	580	228	592	468	658	14
la	231	580	238	592	468	658	14
filosofía	241	580	275	592	468	658	14
establece	278	580	316	592	468	658	14
que	319	580	335	592	468	658	14
las	338	580	349	592	468	658	14
contradic-	352	580	397	592	468	658	14
Sophia	36	606	60	616	468	658	14
22:	62	606	73	616	468	658	14
2017.	76	606	96	616	468	658	14
©	36	617	43	627	468	658	14
Universidad	46	617	87	627	468	658	14
Politécnica	90	617	127	627	468	658	14
Salesiana	129	617	160	627	468	658	14
del	163	617	173	627	468	658	14
Ecuador	175	617	204	627	468	658	14
ISSN	36	628	55	638	468	658	14
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	14
/	128	628	131	638	468	658	14
ISSN	134	628	152	638	468	658	14
electrónico:	155	628	195	638	468	658	14
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	14
pp.	241	628	252	638	468	658	14
149-169.	254	628	286	638	468	658	14
Maritza	110	34	137	44	468	658	15
A.	139	34	147	44	468	658	15
Borja	149	34	168	44	468	658	15
Santillán,	170	34	203	44	468	658	15
Roxana	205	34	231	44	468	658	15
M.	233	34	244	44	468	658	15
Vásquez	246	34	274	44	468	658	15
Portugal	277	34	306	44	468	658	15
y	308	34	312	44	468	658	15
Johanna	314	34	343	44	468	658	15
M.	345	34	356	44	468	658	15
Zeballos	358	34	387	44	468	658	15
Chang	389	34	412	44	468	658	15
ciones	113	70	141	82	468	658	15
internas	143	70	178	82	468	658	15
generan	180	70	215	82	468	658	15
desarrollo,	217	70	263	82	468	658	15
siempre	265	70	299	82	468	658	15
que	302	70	318	82	468	658	15
el	320	70	327	82	468	658	15
docente	330	70	364	82	468	658	15
evi-	366	70	383	82	468	658	15
dencia	113	83	142	95	468	658	15
contradicciones	144	83	212	95	468	658	15
en	214	83	225	95	468	658	15
su	227	83	237	95	468	658	15
proceso	239	83	273	95	468	658	15
y	275	83	280	95	468	658	15
en	282	83	293	95	468	658	15
sus	295	83	309	95	468	658	15
modos	311	83	341	95	468	658	15
de	343	83	353	95	468	658	15
actua-	356	83	383	95	468	658	15
ción,	113	97	135	108	468	658	15
a	137	97	141	108	468	658	15
partir	143	97	168	108	468	658	15
de	170	97	180	108	468	658	15
este	182	97	198	108	468	658	15
momento	200	97	243	108	468	658	15
debe	245	97	265	108	468	658	15
encaminar	267	97	313	108	468	658	15
su	315	97	325	108	468	658	15
laborar	327	97	358	108	468	658	15
hacia	360	97	383	108	468	658	15
el	113	110	121	121	468	658	15
cambio,	123	110	158	121	468	658	15
perfeccionando	160	110	227	121	468	658	15
su	229	110	239	121	468	658	15
estrategia	241	110	282	121	468	658	15
de	285	110	295	121	468	658	15
trabajo	298	110	328	121	468	658	15
(pág.	331	110	353	121	468	658	15
105).	355	110	377	121	468	658	15
Los	99	132	114	143	468	658	15
principios	118	132	162	143	468	658	15
de	165	132	175	143	468	658	15
la	179	132	186	143	468	658	15
filosofía	189	132	224	143	468	658	15
que	227	132	243	143	468	658	15
rigen	247	132	269	143	468	658	15
la	272	132	280	143	468	658	15
educación	283	132	327	143	468	658	15
son	331	132	346	143	468	658	15
de	349	132	360	143	468	658	15
gran	363	132	383	143	468	658	15
importancia	71	145	124	156	468	658	15
para	127	145	146	156	468	658	15
entender	150	145	188	156	468	658	15
y	191	145	196	156	468	658	15
desarrollar	199	145	246	156	468	658	15
este	249	145	265	156	468	658	15
proceso,	268	145	304	156	468	658	15
se	307	145	315	156	468	658	15
parte	318	145	341	156	468	658	15
del	344	145	357	156	468	658	15
prin-	360	145	383	156	468	658	15
cipio	71	158	92	169	468	658	15
de	95	158	105	169	468	658	15
desarrollo	108	158	151	169	468	658	15
ya	154	158	164	169	468	658	15
que	166	158	182	169	468	658	15
demuestra	185	158	230	169	468	658	15
la	233	158	240	169	468	658	15
necesidad	243	158	285	169	468	658	15
de	288	158	298	169	468	658	15
establecer	301	158	343	169	468	658	15
los	346	158	358	169	468	658	15
cam-	361	158	383	169	468	658	15
bios	71	171	89	183	468	658	15
en	92	171	102	183	468	658	15
la	106	171	113	183	468	658	15
enseñanza	116	171	161	183	468	658	15
y	164	171	169	183	468	658	15
en	172	171	183	183	468	658	15
los	186	171	198	183	468	658	15
modo	201	171	227	183	468	658	15
de	230	171	240	183	468	658	15
enseñar,	244	171	279	183	468	658	15
estableciendo	282	171	340	183	468	658	15
que	344	171	359	183	468	658	15
todo	363	171	383	183	468	658	15
debe	71	184	91	196	468	658	15
estar	95	184	115	196	468	658	15
en	119	184	129	196	468	658	15
constante	133	184	174	196	468	658	15
cambio,	178	184	212	196	468	658	15
por	216	184	231	196	468	658	15
su	235	184	244	196	468	658	15
parte	248	184	270	196	468	658	15
la	274	184	281	196	468	658	15
práctica	285	184	319	196	468	658	15
constituye	323	184	367	196	468	658	15
un	371	184	383	196	468	658	15
fundamento	71	198	124	209	468	658	15
para	127	198	147	209	468	658	15
la	150	198	157	209	468	658	15
enseñanza	160	198	205	209	468	658	15
porque	208	198	239	209	468	658	15
esta	242	198	258	209	468	658	15
demuestra	261	198	306	209	468	658	15
lo	310	198	318	209	468	658	15
que	321	198	337	209	468	658	15
realmente	340	198	383	209	468	658	15
el	71	211	78	222	468	658	15
estudiante	81	211	125	222	468	658	15
ha	128	211	138	222	468	658	15
aprendido,	141	211	188	222	468	658	15
es	190	211	199	222	468	658	15
en	201	211	212	222	468	658	15
la	214	211	222	222	468	658	15
práctica	225	211	259	222	468	658	15
donde	262	211	289	222	468	658	15
se	292	211	300	222	468	658	15
exponen	303	211	340	222	468	658	15
los	342	211	355	222	468	658	15
cono-	357	211	383	222	468	658	15
cimientos	71	224	113	235	468	658	15
adquiridos.	116	224	165	235	468	658	15
Estos	167	224	189	235	468	658	15
principios	192	224	236	235	468	658	15
filosóficos	238	224	282	235	468	658	15
demuestran	284	224	335	235	468	658	15
en	338	224	348	235	468	658	15
su	351	224	360	235	468	658	15
con-	363	224	383	235	468	658	15
tenido	71	237	99	249	468	658	15
que	101	237	117	249	468	658	15
constituyen	120	237	170	249	468	658	15
una	172	237	189	249	468	658	15
fuente	191	237	218	249	468	658	15
y	221	237	226	249	468	658	15
un	228	237	240	249	468	658	15
sustento	243	237	278	249	468	658	15
teórico	281	237	311	249	468	658	15
para	314	237	333	249	468	658	15
concebir	336	237	373	249	468	658	15
la	375	237	383	249	468	658	15
educación	71	250	115	262	468	658	15
como	118	250	142	262	468	658	15
un	144	250	156	262	468	658	15
proceso	159	250	192	262	468	658	15
dialéctico.	195	250	238	262	468	658	15
Se	99	264	109	275	468	658	15
hace	112	264	131	275	468	658	15
necesario	134	264	174	275	468	658	15
en	177	264	187	275	468	658	15
esta	190	264	206	275	468	658	15
investigación	209	264	266	275	468	658	15
establecer	268	264	310	275	468	658	15
la	313	264	320	275	468	658	15
relación	323	264	358	275	468	658	15
entre	361	264	383	275	468	658	15
la	71	277	78	288	468	658	15
filosofía	81	277	115	288	468	658	15
analítica	118	277	154	288	468	658	15
y	156	277	161	288	468	658	15
la	164	277	171	288	468	658	15
educación.	174	277	220	288	468	658	15
Dentro	99	290	130	301	468	658	15
de	133	290	143	301	468	658	15
las	146	290	157	301	468	658	15
corrientes	159	290	202	301	468	658	15
filosóficas	205	290	247	301	468	658	15
se	250	290	258	301	468	658	15
ha	261	290	271	301	468	658	15
venido	274	290	303	301	468	658	15
definiendo	306	290	352	301	468	658	15
la	355	290	362	301	468	658	15
filo-	365	290	383	301	468	658	15
sofía	71	303	91	315	468	658	15
analítica,	94	303	133	315	468	658	15
la	135	303	143	315	468	658	15
misma	146	303	175	315	468	658	15
que	178	303	193	315	468	658	15
tiene	196	303	217	315	468	658	15
sus	220	303	234	315	468	658	15
orígenes	236	303	273	315	468	658	15
a	275	303	280	315	468	658	15
finales	283	303	310	315	468	658	15
del	313	303	326	315	468	658	15
siglo	329	303	349	315	468	658	15
XIX	352	303	370	315	468	658	15
en	372	303	383	315	468	658	15
Europa,	71	316	105	328	468	658	15
luego	107	316	130	328	468	658	15
comenzó	132	316	172	328	468	658	15
a	174	316	178	328	468	658	15
expandirse	181	316	227	328	468	658	15
por	230	316	245	328	468	658	15
diversas	247	316	281	328	468	658	15
partes	283	316	309	328	468	658	15
del	312	316	324	328	468	658	15
mundo	327	316	358	328	468	658	15
ya	361	316	370	328	468	658	15
en	372	316	383	328	468	658	15
el	71	330	78	341	468	658	15
siglo	82	330	102	341	468	658	15
XX.	105	330	121	341	468	658	15
La	125	330	135	341	468	658	15
filosofía	138	330	173	341	468	658	15
analítica	176	330	213	341	468	658	15
se	216	330	224	341	468	658	15
caracterizó	228	330	275	341	468	658	15
por	278	330	294	341	468	658	15
adoptar	297	330	331	341	468	658	15
un	334	330	346	341	468	658	15
método	349	330	383	341	468	658	15
filosófico	71	343	110	354	468	658	15
que	114	343	130	354	468	658	15
permitía	133	343	170	354	468	658	15
un	173	343	185	354	468	658	15
análisis	188	343	220	354	468	658	15
conceptual,	223	343	273	354	468	658	15
que	276	343	291	354	468	658	15
consistía	295	343	332	354	468	658	15
en	335	343	346	354	468	658	15
resolver	349	343	383	354	468	658	15
los	71	356	83	367	468	658	15
problemas	86	356	131	367	468	658	15
centrales	133	356	171	367	468	658	15
de	174	356	184	367	468	658	15
la	187	356	194	367	468	658	15
filosofía	197	356	231	367	468	658	15
a	234	356	239	367	468	658	15
partir	241	356	266	367	468	658	15
de	268	356	279	367	468	658	15
una	281	356	298	367	468	658	15
reflexión	300	356	338	367	468	658	15
objetiva	341	356	375	367	468	658	15
y	378	356	383	367	468	658	15
racional,	71	369	108	381	468	658	15
sistemática	111	369	159	381	468	658	15
y	162	369	167	381	468	658	15
rigurosa,	170	369	208	381	468	658	15
teniendo	211	369	250	381	468	658	15
en	253	369	263	381	468	658	15
cuenta	266	369	295	381	468	658	15
factores	299	369	332	381	468	658	15
como	335	369	360	381	468	658	15
con-	363	369	383	381	468	658	15
texto,	71	382	95	394	468	658	15
condiciones	97	382	149	394	468	658	15
concretas,	151	382	194	394	468	658	15
problema	196	382	238	394	468	658	15
y	240	382	245	394	468	658	15
aplicación	248	382	292	394	468	658	15
de	294	382	304	394	468	658	15
los	307	382	319	394	468	658	15
conceptos.	321	382	367	394	468	658	15
Barceló	99	396	131	407	468	658	15
(2012)	136	396	165	407	468	658	15
establece	169	396	207	407	468	658	15
que	212	396	227	407	468	658	15
para	232	396	251	407	468	658	15
la	256	396	263	407	468	658	15
filosofía	267	396	302	407	468	658	15
analítica	306	396	343	407	468	658	15
los	347	396	359	407	468	658	15
pro-	364	396	383	407	468	658	15
blemas	71	409	101	420	468	658	15
de	105	409	116	420	468	658	15
la	120	409	127	420	468	658	15
teoría	131	409	156	420	468	658	15
del	160	409	173	420	468	658	15
conocimiento	178	409	237	420	468	658	15
estarían	242	409	276	420	468	658	15
resueltos	280	409	318	420	468	658	15
si	322	409	329	420	468	658	15
supiéramos	333	409	383	420	468	658	15
exactamente	71	422	125	433	468	658	15
qué	128	422	144	433	468	658	15
distingue	147	422	187	433	468	658	15
el	190	422	198	433	468	658	15
que	201	422	217	433	468	658	15
creamos	220	422	256	433	468	658	15
algo	259	422	277	433	468	658	15
de	280	422	290	433	468	658	15
que	294	422	309	433	468	658	15
lo	313	422	321	433	468	658	15
sepamos;	324	422	364	433	468	658	15
y	367	422	372	433	468	658	15
la	375	422	383	433	468	658	15
mejor	71	435	97	447	468	658	15
manera	99	435	132	447	468	658	15
de	135	435	145	447	468	658	15
saber	147	435	170	447	468	658	15
esto	173	435	190	447	468	658	15
es	192	435	201	447	468	658	15
sistematizando	203	435	268	447	468	658	15
nuestras	270	435	306	447	468	658	15
intuiciones	309	435	357	447	468	658	15
sobre	359	435	383	447	468	658	15
cuándo	71	448	103	460	468	658	15
y	105	448	110	460	468	658	15
cómo	112	448	137	460	468	658	15
se	139	448	148	460	468	658	15
usan	150	448	170	460	468	658	15
los	172	448	185	460	468	658	15
conceptos	187	448	230	460	468	658	15
como	232	448	257	460	468	658	15
el	259	448	266	460	468	658	15
de	269	448	279	460	468	658	15
creencia,	281	448	319	460	468	658	15
conocimiento,	321	448	383	460	468	658	15
razón,	71	462	98	473	468	658	15
verdad,	100	462	132	473	468	658	15
los	134	462	146	473	468	658	15
mismos	149	462	183	473	468	658	15
que	185	462	201	473	468	658	15
pueden	204	462	236	473	468	658	15
ser	238	462	250	473	468	658	15
estudiados	253	462	299	473	468	658	15
poniendo	301	462	343	473	468	658	15
atención	345	462	383	473	468	658	15
a	71	475	76	486	468	658	15
cómo	79	475	103	486	468	658	15
se	106	475	115	486	468	658	15
usan	118	475	138	486	468	658	15
palabras	141	475	177	486	468	658	15
como	180	475	204	486	468	658	15
los	207	475	220	486	468	658	15
verbos	223	475	251	486	468	658	15
creer	254	475	275	486	468	658	15
y	278	475	283	486	468	658	15
saber,	286	475	311	486	468	658	15
los	314	475	326	486	468	658	15
adjetivos	329	475	367	486	468	658	15
ra-	370	475	383	486	468	658	15
cional,	71	488	100	499	468	658	15
verdadero	101	488	145	499	468	658	15
y	147	488	151	499	468	658	15
similares.	153	488	194	499	468	658	15
Una	196	488	214	499	468	658	15
de	216	488	226	499	468	658	15
las	228	488	239	499	468	658	15
razones	242	488	274	499	468	658	15
principales	276	488	324	499	468	658	15
por	326	488	341	499	468	658	15
las	343	488	354	499	468	658	15
cuales	357	488	383	499	468	658	15
el	71	501	78	513	468	658	15
análisis	81	501	112	513	468	658	15
conceptual	115	501	162	513	468	658	15
adquirió	165	501	202	513	468	658	15
un	205	501	217	513	468	658	15
lugar	220	501	242	513	468	658	15
central	245	501	275	513	468	658	15
dentro	277	501	306	513	468	658	15
de	309	501	319	513	468	658	15
la	322	501	330	513	468	658	15
filosofía	332	501	367	513	468	658	15
del	370	501	383	513	468	658	15
siglo	71	514	91	526	468	658	15
XX	93	514	107	526	468	658	15
fue	110	514	123	526	468	658	15
porque	126	514	157	526	468	658	15
algunos	159	514	193	526	468	658	15
filósofos	195	514	231	526	468	658	15
pensaron	234	514	273	526	468	658	15
que	276	514	292	526	468	658	15
éste	294	514	310	526	468	658	15
sería	313	514	333	526	468	658	15
un	335	514	347	526	468	658	15
método	349	514	383	526	468	658	15
filosófico	71	528	110	539	468	658	15
ideal.	113	528	136	539	468	658	15
En	138	528	150	539	468	658	15
algunos	152	528	186	539	468	658	15
casos	188	528	210	539	468	658	15
llegó	213	528	233	539	468	658	15
a	236	528	240	539	468	658	15
pensarse	243	528	280	539	468	658	15
que	282	528	298	539	468	658	15
este	300	528	316	539	468	658	15
tipo	319	528	336	539	468	658	15
de	339	528	349	539	468	658	15
análisis	351	528	383	539	468	658	15
era	71	541	84	552	468	658	15
el	88	541	95	552	468	658	15
único	99	541	123	552	468	658	15
método	127	541	160	552	468	658	15
filosófico	164	541	203	552	468	658	15
genuino.	207	541	245	552	468	658	15
La	248	541	258	552	468	658	15
historia	262	541	295	552	468	658	15
de	298	541	309	552	468	658	15
cómo	312	541	337	552	468	658	15
el	340	541	348	552	468	658	15
análisis	351	541	383	552	468	658	15
conceptual	71	554	118	565	468	658	15
llegó	120	554	141	565	468	658	15
a	143	554	148	565	468	658	15
posicionarse	150	554	204	565	468	658	15
en	206	554	217	565	468	658	15
el	219	554	226	565	468	658	15
centro	228	554	256	565	468	658	15
de	258	554	269	565	468	658	15
la	271	554	278	565	468	658	15
discusión	281	554	321	565	468	658	15
meta-filosófi-	324	554	383	565	468	658	15
ca	71	567	80	579	468	658	15
del	83	567	96	579	468	658	15
siglo	98	567	118	579	468	658	15
pasado	121	567	151	579	468	658	15
es	153	567	162	579	468	658	15
interesante.	164	567	214	579	468	658	15
163	415	239	431	251	468	658	15
Sophia	372	606	396	616	468	658	15
22:	398	606	409	616	468	658	15
2017.	411	606	432	616	468	658	15
©	264	617	271	627	468	658	15
Universidad	273	617	315	627	468	658	15
Politécnica	317	617	355	627	468	658	15
Salesiana	357	617	388	627	468	658	15
del	390	617	400	627	468	658	15
Ecuador	403	617	432	627	468	658	15
ISSN	181	628	200	638	468	658	15
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	15
/	274	628	277	638	468	658	15
ISSN	279	628	298	638	468	658	15
electrónico:	300	628	340	638	468	658	15
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	15
pp.	386	628	397	638	468	658	15
149-169.	399	628	432	638	468	658	15
La	55	26	63	36	468	658	16
Filosofía	65	26	95	36	468	658	16
Analítica:	97	26	130	36	468	658	16
su	132	26	140	36	468	658	16
enfoque	142	26	170	36	468	658	16
hacia	172	26	190	36	468	658	16
el	192	26	198	36	468	658	16
proceso	200	26	227	36	468	658	16
de	229	26	237	36	468	658	16
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	16
Analytical	55	41	89	51	468	658	16
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	16
its	135	41	143	51	468	658	16
Focus	145	41	165	51	468	658	16
the	167	41	178	51	468	658	16
Teaching	180	41	211	51	468	658	16
-	214	41	217	51	468	658	16
Learning	219	41	250	51	468	658	16
164	37	239	53	252	468	658	16
Vázquez	113	70	150	82	468	658	16
(2012)	152	70	181	82	468	658	16
expresa	183	70	215	82	468	658	16
que,	218	70	236	82	468	658	16
para	238	70	257	82	468	658	16
que	260	70	275	82	468	658	16
el	278	70	285	82	468	658	16
análisis	287	70	319	82	468	658	16
conceptual	321	70	368	82	468	658	16
pueda	370	70	397	82	468	658	16
jugar	85	83	107	95	468	658	16
el	111	83	118	95	468	658	16
papel	121	83	145	95	468	658	16
protagónico	148	83	201	95	468	658	16
que	204	83	220	95	468	658	16
la	223	83	231	95	468	658	16
filosofía	234	83	269	95	468	658	16
analítica	272	83	308	95	468	658	16
le	312	83	319	95	468	658	16
adjudica,	322	83	362	95	468	658	16
debería	365	83	397	95	468	658	16
introducir	85	97	129	108	468	658	16
conocimientos	132	97	196	108	468	658	16
objetivos,	199	97	240	108	468	658	16
a	242	97	247	108	468	658	16
priori	250	97	275	108	468	658	16
y	278	97	282	108	468	658	16
necesario.	285	97	328	108	468	658	16
Se	330	97	340	108	468	658	16
requiere	343	97	378	108	468	658	16
que	381	97	397	108	468	658	16
sea	85	110	98	121	468	658	16
objetivo	101	110	136	121	468	658	16
para	139	110	158	121	468	658	16
distinguirse	161	110	211	121	468	658	16
de	214	110	224	121	468	658	16
la	227	110	235	121	468	658	16
superchería	237	110	287	121	468	658	16
y	290	110	295	121	468	658	16
la	298	110	305	121	468	658	16
pseudociencia.	308	110	372	121	468	658	16
Debe	374	110	397	121	468	658	16
ser	85	123	97	134	468	658	16
a	100	123	105	134	468	658	16
priori	107	123	132	134	468	658	16
para	135	123	154	134	468	658	16
distinguirse	156	123	207	134	468	658	16
del	209	123	222	134	468	658	16
conocimiento	225	123	284	134	468	658	16
científico	287	123	327	134	468	658	16
natural	329	123	361	134	468	658	16
y	363	123	368	134	468	658	16
social.	370	123	397	134	468	658	16
Finalmente,	85	136	136	148	468	658	16
tiene	140	136	161	148	468	658	16
que	165	136	180	148	468	658	16
ser	184	136	196	148	468	658	16
necesario	200	136	241	148	468	658	16
para	244	136	263	148	468	658	16
no	267	136	278	148	468	658	16
poder	282	136	308	148	468	658	16
ser	311	136	324	148	468	658	16
refutado	327	136	364	148	468	658	16
por,	368	136	385	148	468	658	16
ni	388	136	397	148	468	658	16
entrar	85	149	112	161	468	658	16
en	115	149	125	161	468	658	16
competencia	129	149	183	161	468	658	16
con	187	149	203	161	468	658	16
el	206	149	213	161	468	658	16
conocimiento	217	149	276	161	468	658	16
científico.	280	149	322	161	468	658	16
Cabe	325	149	347	161	468	658	16
mencionar	350	149	397	161	468	658	16
que	85	163	101	174	468	658	16
dentro	103	163	132	174	468	658	16
de	134	163	144	174	468	658	16
las	146	163	158	174	468	658	16
diferencias	160	163	206	174	468	658	16
existentes	208	163	250	174	468	658	16
entre	252	163	274	174	468	658	16
la	276	163	283	174	468	658	16
filosofía	286	163	320	174	468	658	16
analítica	322	163	358	174	468	658	16
y	360	163	365	174	468	658	16
el	367	163	375	174	468	658	16
pen-	377	163	397	174	468	658	16
samiento	85	176	125	187	468	658	16
filosófico	127	176	166	187	468	658	16
está	168	176	185	187	468	658	16
que	187	176	203	187	468	658	16
este	205	176	221	187	468	658	16
último	223	176	252	187	468	658	16
niega,	254	176	280	187	468	658	16
refuta	282	176	307	187	468	658	16
los	309	176	321	187	468	658	16
juicios	323	176	351	187	468	658	16
filosóficos	354	176	397	187	468	658	16
y	85	189	90	200	468	658	16
su	93	189	103	200	468	658	16
objetividad,	106	189	157	200	468	658	16
por	160	189	175	200	468	658	16
su	178	189	187	200	468	658	16
parte	190	189	213	200	468	658	16
el	216	189	223	200	468	658	16
pensamiento	226	189	282	200	468	658	16
filosófico	285	189	324	200	468	658	16
se	327	189	336	200	468	658	16
distingue	339	189	379	200	468	658	16
por	382	189	397	200	468	658	16
su	85	202	95	214	468	658	16
naturalismo	97	202	150	214	468	658	16
que	152	202	168	214	468	658	16
niega	170	202	193	214	468	658	16
e	196	202	200	214	468	658	16
impugna	203	202	242	214	468	658	16
su	244	202	254	214	468	658	16
carácter	257	202	291	214	468	658	16
a	293	202	298	214	468	658	16
priori.	300	202	328	214	468	658	16
Al	113	215	123	227	468	658	16
abordar	126	215	160	227	468	658	16
la	162	215	170	227	468	658	16
filosofía	172	215	206	227	468	658	16
analítica	209	215	245	227	468	658	16
dentro	248	215	277	227	468	658	16
del	279	215	292	227	468	658	16
proceso	295	215	328	227	468	658	16
educativo,	331	215	375	227	468	658	16
pue-	377	215	397	227	468	658	16
de	85	229	95	240	468	658	16
plantearse	98	229	142	240	468	658	16
que	145	229	161	240	468	658	16
esta	164	229	180	240	468	658	16
aporta	183	229	211	240	468	658	16
dentro	214	229	243	240	468	658	16
de	246	229	256	240	468	658	16
su	259	229	269	240	468	658	16
concepción	272	229	321	240	468	658	16
una	324	229	341	240	468	658	16
herramienta	344	229	397	240	468	658	16
que	85	242	101	253	468	658	16
permite	103	242	137	253	468	658	16
explicar	140	242	174	253	468	658	16
y	176	242	181	253	468	658	16
fundamentar	184	242	241	253	468	658	16
la	243	242	251	253	468	658	16
Teoría	253	242	280	253	468	658	16
de	283	242	293	253	468	658	16
la	295	242	303	253	468	658	16
Educación	305	242	351	253	468	658	16
desde	354	242	378	253	468	658	16
una	380	242	397	253	468	658	16
apariencia	85	255	130	266	468	658	16
determinista.	133	255	191	266	468	658	16
Igualmente,	194	255	245	266	468	658	16
la	249	255	256	266	468	658	16
filosofía	260	255	295	266	468	658	16
analítica	299	255	335	266	468	658	16
permite	339	255	373	266	468	658	16
esta-	377	255	397	266	468	658	16
blecer	85	268	111	280	468	658	16
una	114	268	130	280	468	658	16
postura	133	268	166	280	468	658	16
crítica	169	268	196	280	468	658	16
y	199	268	204	280	468	658	16
determinante	207	268	265	280	468	658	16
frente	268	268	293	280	468	658	16
al	296	268	303	280	468	658	16
mundo,	306	268	340	280	468	658	16
permitiendo	343	268	397	280	468	658	16
una	85	281	101	293	468	658	16
valoración	104	281	150	293	468	658	16
reflexiva	152	281	188	293	468	658	16
en	191	281	201	293	468	658	16
lo	204	281	212	293	468	658	16
que	214	281	230	293	468	658	16
al	233	281	240	293	468	658	16
ser	243	281	255	293	468	658	16
y	257	281	262	293	468	658	16
sus	265	281	278	293	468	658	16
actividades	281	281	329	293	468	658	16
corresponden.	331	281	393	293	468	658	16
La	113	295	124	306	468	658	16
filosofía	128	295	163	306	468	658	16
analítica	167	295	203	306	468	658	16
y	207	295	212	306	468	658	16
su	217	295	226	306	468	658	16
enfoque	231	295	266	306	468	658	16
en	270	295	280	306	468	658	16
el	285	295	292	306	468	658	16
proceso	296	295	330	306	468	658	16
de	334	295	344	306	468	658	16
enseñanza-	348	295	397	306	468	658	16
aprendizaje	85	308	135	319	468	658	16
se	137	308	146	319	468	658	16
define	148	308	175	319	468	658	16
como	178	308	202	319	468	658	16
una	205	308	221	319	468	658	16
actividad	224	308	263	319	468	658	16
que	266	308	282	319	468	658	16
se	284	308	293	319	468	658	16
centra	296	308	322	319	468	658	16
en	325	308	336	319	468	658	16
el	338	308	345	319	468	658	16
análisis,	348	308	382	319	468	658	16
re-	385	308	397	319	468	658	16
flexión	85	321	115	332	468	658	16
y	118	321	123	332	468	658	16
discusión	126	321	167	332	468	658	16
de	170	321	181	332	468	658	16
la	184	321	191	332	468	658	16
teoría	195	321	220	332	468	658	16
referente	223	321	261	332	468	658	16
al	264	321	272	332	468	658	16
área	275	321	293	332	468	658	16
educativa.	296	321	340	332	468	658	16
Este	343	321	360	332	468	658	16
proceso	363	321	397	332	468	658	16
tiene	85	334	106	346	468	658	16
como	110	334	134	346	468	658	16
objetivo	138	334	173	346	468	658	16
fomentar	177	334	217	346	468	658	16
el	220	334	228	346	468	658	16
análisis	231	334	263	346	468	658	16
por	267	334	282	346	468	658	16
parte	285	334	308	346	468	658	16
de	312	334	322	346	468	658	16
docentes	325	334	363	346	468	658	16
y	367	334	372	346	468	658	16
estu-	375	334	397	346	468	658	16
diantes	85	347	116	359	468	658	16
acerca	118	347	145	359	468	658	16
de	147	347	157	359	468	658	16
los	159	347	172	359	468	658	16
problemas	174	347	219	359	468	658	16
actuales	221	347	256	359	468	658	16
presentes	258	347	298	359	468	658	16
tanto	300	347	323	359	468	658	16
en	325	347	335	359	468	658	16
la	338	347	345	359	468	658	16
comunidad	347	347	397	359	468	658	16
educativa	85	361	126	372	468	658	16
como	129	361	153	372	468	658	16
en	155	361	166	372	468	658	16
su	168	361	178	372	468	658	16
entorno	180	361	215	372	468	658	16
social	218	361	242	372	468	658	16
con	244	361	260	372	468	658	16
el	263	361	270	372	468	658	16
cual	272	361	290	372	468	658	16
interactúan.	293	361	345	372	468	658	16
Fullat	113	374	138	385	468	658	16
Genís,	141	374	168	385	468	658	16
Octavi	170	374	199	385	468	658	16
(2013)	201	374	230	385	468	658	16
establece	233	374	271	385	468	658	16
el	273	374	281	385	468	658	16
enfoque	283	374	318	385	468	658	16
y	321	374	326	385	468	658	16
las	328	374	339	385	468	658	16
funciones	342	374	384	385	468	658	16
de	387	374	397	385	468	658	16
la	85	387	92	398	468	658	16
filosofía	96	387	130	398	468	658	16
analítica	134	387	170	398	468	658	16
para	174	387	193	398	468	658	16
concebir	197	387	234	398	468	658	16
la	238	387	245	398	468	658	16
escuela	249	387	279	398	468	658	16
como	283	387	307	398	468	658	16
centro	311	387	338	398	468	658	16
que	342	387	358	398	468	658	16
posee	362	387	386	398	468	658	16
la	389	387	397	398	468	658	16
misión	85	400	115	412	468	658	16
social	118	400	143	412	468	658	16
de	146	400	156	412	468	658	16
educar	159	400	189	412	468	658	16
mediante	192	400	232	412	468	658	16
el	236	400	243	412	468	658	16
proceso	246	400	280	412	468	658	16
de	283	400	293	412	468	658	16
enseñanza-aprendizaje,	297	400	397	412	468	658	16
las	85	413	96	425	468	658	16
mismas	99	413	132	425	468	658	16
que	134	413	150	425	468	658	16
se	153	413	161	425	468	658	16
ponen	164	413	191	425	468	658	16
a	194	413	198	425	468	658	16
consideración:	201	413	264	425	468	658	16
•	113	432	118	448	468	658	16
Escuela	128	435	160	447	468	658	16
desde	163	435	187	447	468	658	16
un	191	435	203	447	468	658	16
enfoque	206	435	241	447	468	658	16
deductivo:	245	435	290	447	468	658	16
Con	293	435	312	447	468	658	16
este	315	435	332	447	468	658	16
enfoque	335	435	370	447	468	658	16
la	374	435	381	447	468	658	16
es-	385	435	397	447	468	658	16
cuela	128	448	150	460	468	658	16
tiene	152	448	173	460	468	658	16
la	176	448	183	460	468	658	16
misión	186	448	215	460	468	658	16
de	218	448	228	460	468	658	16
deducir,	230	448	265	460	468	658	16
intuir	267	448	292	460	468	658	16
y	295	448	299	460	468	658	16
sacar	302	448	323	460	468	658	16
conclusiones	326	448	381	460	468	658	16
so-	383	448	397	460	468	658	16
bre	128	462	141	473	468	658	16
los	145	462	157	473	468	658	16
principios	160	462	204	473	468	658	16
generales	208	462	247	473	468	658	16
de	251	462	261	473	468	658	16
la	264	462	272	473	468	658	16
filosofía	275	462	310	473	468	658	16
de	313	462	323	473	468	658	16
la	327	462	334	473	468	658	16
educación.	338	462	384	473	468	658	16
Al	387	462	397	473	468	658	16
aplicarse	128	475	165	486	468	658	16
la	167	475	175	486	468	658	16
filosofía	177	475	211	486	468	658	16
educativa	213	475	254	486	468	658	16
se	257	475	265	486	468	658	16
pretende	267	475	305	486	468	658	16
establecer	307	475	349	486	468	658	16
posiciones	352	475	397	486	468	658	16
fundamentadas	128	488	194	499	468	658	16
y	197	488	202	499	468	658	16
no	204	488	216	499	468	658	16
toma	218	488	241	499	468	658	16
de	243	488	253	499	468	658	16
decisiones	256	488	300	499	468	658	16
a	302	488	307	499	468	658	16
priori.	310	488	337	499	468	658	16
•	113	498	118	514	468	658	16
Escuela	128	501	160	513	468	658	16
de	163	501	173	513	468	658	16
enfoque	177	501	212	513	468	658	16
inductivo:	215	501	259	513	468	658	16
En	263	501	275	513	468	658	16
este	278	501	294	513	468	658	16
caso	298	501	316	513	468	658	16
la	320	501	327	513	468	658	16
escuela	331	501	361	513	468	658	16
tiene	365	501	386	513	468	658	16
la	389	501	397	513	468	658	16
misión	128	514	158	526	468	658	16
de	161	514	171	526	468	658	16
analizar,	174	514	210	526	468	658	16
examinar	213	514	254	526	468	658	16
los	257	514	269	526	468	658	16
hechos	272	514	302	526	468	658	16
concretos	305	514	347	526	468	658	16
que	350	514	366	526	468	658	16
se	369	514	377	526	468	658	16
dan	381	514	397	526	468	658	16
en	128	528	138	539	468	658	16
el	141	528	148	539	468	658	16
proceso	151	528	184	539	468	658	16
educativo,	187	528	231	539	468	658	16
llegando	233	528	270	539	468	658	16
a	273	528	277	539	468	658	16
establecer	280	528	322	539	468	658	16
un	325	528	336	539	468	658	16
análisis	339	528	370	539	468	658	16
gene-	373	528	397	539	468	658	16
ral	128	541	139	552	468	658	16
del	141	541	154	552	468	658	16
fenómeno	157	541	201	552	468	658	16
estudiado	203	541	245	552	468	658	16
en	247	541	258	552	468	658	16
cuestión.	260	541	299	552	468	658	16
Al	301	541	311	552	468	658	16
aplicarse	313	541	350	552	468	658	16
la	353	541	360	552	468	658	16
filosofía	362	541	397	552	468	658	16
analítica	128	554	164	565	468	658	16
se	166	554	175	565	468	658	16
pretende	177	554	215	565	468	658	16
que	217	554	233	565	468	658	16
en	235	554	246	565	468	658	16
primer	248	554	278	565	468	658	16
lugar	281	554	303	565	468	658	16
sea	305	554	318	565	468	658	16
analizado	320	554	362	565	468	658	16
el	364	554	371	565	468	658	16
fenó-	374	554	397	565	468	658	16
meno	128	567	152	579	468	658	16
en	155	567	166	579	468	658	16
su	169	567	178	579	468	658	16
contexto	181	567	219	579	468	658	16
educativo	221	567	263	579	468	658	16
y	266	567	271	579	468	658	16
luego	274	567	297	579	468	658	16
se	300	567	309	579	468	658	16
apliquen	311	567	349	579	468	658	16
los	352	567	364	579	468	658	16
princi-	367	567	397	579	468	658	16
pios	128	580	146	592	468	658	16
filosóficos.	148	580	194	592	468	658	16
Sophia	36	606	60	616	468	658	16
22:	62	606	73	616	468	658	16
2017.	76	606	96	616	468	658	16
©	36	617	43	627	468	658	16
Universidad	46	617	87	627	468	658	16
Politécnica	90	617	127	627	468	658	16
Salesiana	129	617	160	627	468	658	16
del	163	617	173	627	468	658	16
Ecuador	175	617	204	627	468	658	16
ISSN	36	628	55	638	468	658	16
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	16
/	128	628	131	638	468	658	16
ISSN	134	628	152	638	468	658	16
electrónico:	155	628	195	638	468	658	16
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	16
pp.	241	628	252	638	468	658	16
149-169.	254	628	286	638	468	658	16
Maritza	110	34	137	44	468	658	17
A.	139	34	147	44	468	658	17
Borja	149	34	168	44	468	658	17
Santillán,	170	34	203	44	468	658	17
Roxana	205	34	231	44	468	658	17
M.	233	34	244	44	468	658	17
Vásquez	246	34	274	44	468	658	17
Portugal	277	34	306	44	468	658	17
y	308	34	312	44	468	658	17
Johanna	314	34	343	44	468	658	17
M.	345	34	356	44	468	658	17
Zeballos	358	34	387	44	468	658	17
Chang	389	34	412	44	468	658	17
•	99	68	104	84	468	658	17
Escuela	113	71	146	82	468	658	17
de	150	71	161	82	468	658	17
enfoque	165	71	200	82	468	658	17
recíproco:	205	71	249	82	468	658	17
Este	253	71	271	82	468	658	17
postulado	276	71	319	82	468	658	17
establece	324	71	362	82	468	658	17
que	367	71	383	82	468	658	17
debe	113	84	134	95	468	658	17
existir	137	84	164	95	468	658	17
en	167	84	178	95	468	658	17
la	181	84	189	95	468	658	17
escuela	192	84	223	95	468	658	17
y	227	84	232	95	468	658	17
durante	235	84	269	95	468	658	17
el	273	84	280	95	468	658	17
proceso	284	84	317	95	468	658	17
de	321	84	331	95	468	658	17
enseñanza-	334	84	383	95	468	658	17
aprendizaje	113	97	163	109	468	658	17
una	166	97	183	109	468	658	17
relación	186	97	220	109	468	658	17
dialéctica	223	97	264	109	468	658	17
entre	267	97	289	109	468	658	17
la	292	97	300	109	468	658	17
Filosofía	303	97	340	109	468	658	17
y	343	97	348	109	468	658	17
la	351	97	358	109	468	658	17
Edu-	361	97	383	109	468	658	17
cación.	113	110	144	122	468	658	17
La	148	110	159	122	468	658	17
filosofía	163	110	198	122	468	658	17
es	202	110	210	122	468	658	17
definida	215	110	250	122	468	658	17
como	255	110	279	122	468	658	17
la	284	110	291	122	468	658	17
teoría	295	110	320	122	468	658	17
general	325	110	356	122	468	658	17
de	361	110	371	122	468	658	17
la	375	110	383	122	468	658	17
Educación.	113	124	162	135	468	658	17
•	99	134	104	150	468	658	17
Escuela	113	137	146	148	468	658	17
de	149	137	159	148	468	658	17
enfoque	163	137	198	148	468	658	17
analítico:	201	137	241	148	468	658	17
Este	244	137	262	148	468	658	17
postulado	265	137	308	148	468	658	17
mantiene	312	137	352	148	468	658	17
que	356	137	372	148	468	658	17
la	375	137	383	148	468	658	17
filosofía	113	150	148	161	468	658	17
analítica	150	150	187	161	468	658	17
dentro	189	150	218	161	468	658	17
de	221	150	231	161	468	658	17
su	234	150	243	161	468	658	17
doctrina	246	150	283	161	468	658	17
debe	285	150	306	161	468	658	17
enfocarse	308	150	349	161	468	658	17
en	352	150	362	161	468	658	17
pre-	365	150	383	161	468	658	17
ocuparse	113	163	152	175	468	658	17
por	155	163	170	175	468	658	17
la	173	163	181	175	468	658	17
lógica	183	163	209	175	468	658	17
lingüística,	212	163	259	175	468	658	17
como	261	163	286	175	468	658	17
parte	289	163	311	175	468	658	17
de	314	163	324	175	468	658	17
la	327	163	335	175	468	658	17
formación	337	163	383	175	468	658	17
del	113	176	126	188	468	658	17
lenguaje	130	176	166	188	468	658	17
dentro	170	176	199	188	468	658	17
del	202	176	215	188	468	658	17
contexto	219	176	256	188	468	658	17
educativo,	260	176	304	188	468	658	17
enfocado	308	176	347	188	468	658	17
de	351	176	361	188	468	658	17
ma-	365	176	383	188	468	658	17
nera	113	190	133	201	468	658	17
particular	135	190	178	201	468	658	17
en	181	190	191	201	468	658	17
el	194	190	201	201	468	658	17
uso	204	190	219	201	468	658	17
de	222	190	232	201	468	658	17
ambigüedades	235	190	297	201	468	658	17
lingüísticas,	299	190	350	201	468	658	17
errores	353	190	383	201	468	658	17
ortográficos,	113	203	168	214	468	658	17
significado	170	203	217	214	468	658	17
de	219	203	230	214	468	658	17
palabras	232	203	268	214	468	658	17
y	271	203	275	214	468	658	17
otros.	278	203	303	214	468	658	17
•	99	213	104	229	468	658	17
Escuela	113	216	146	227	468	658	17
de	151	216	161	227	468	658	17
enfoque	166	216	201	227	468	658	17
antropológico:	206	216	269	227	468	658	17
Este	274	216	292	227	468	658	17
postulado	297	216	340	227	468	658	17
establece	345	216	383	227	468	658	17
que	113	229	129	241	468	658	17
la	131	229	139	241	468	658	17
educación	141	229	185	241	468	658	17
de	187	229	197	241	468	658	17
manera	199	229	232	241	468	658	17
general	234	229	266	241	468	658	17
y	268	229	273	241	468	658	17
su	275	229	284	241	468	658	17
proceso	286	229	320	241	468	658	17
de	322	229	332	241	468	658	17
enseñanza-	334	229	383	241	468	658	17
aprendizaje	113	242	163	254	468	658	17
busca	166	242	190	254	468	658	17
fortalecer	192	242	233	254	468	658	17
y	236	242	241	254	468	658	17
fomentar	243	242	283	254	468	658	17
el	286	242	293	254	468	658	17
poder	296	242	321	254	468	658	17
de	324	242	334	254	468	658	17
análisis,	336	242	370	254	468	658	17
de	372	242	383	254	468	658	17
reflexión,	113	256	154	267	468	658	17
crítica	157	256	184	267	468	658	17
y	187	256	192	267	468	658	17
elaboración	195	256	246	267	468	658	17
de	249	256	259	267	468	658	17
sus	262	256	276	267	468	658	17
propias	279	256	311	267	468	658	17
ideas,	314	256	338	267	468	658	17
creencias,	341	256	383	267	468	658	17
cultura	113	269	144	280	468	658	17
y	148	269	153	280	468	658	17
valores.	156	269	189	280	468	658	17
Este	192	269	210	280	468	658	17
enfoque	213	269	248	280	468	658	17
permite	252	269	286	280	468	658	17
además	289	269	322	280	468	658	17
establecer	325	269	367	280	468	658	17
un	371	269	383	280	468	658	17
proceso	113	282	147	293	468	658	17
de	149	282	160	293	468	658	17
reconstrucción	162	282	227	293	468	658	17
(pág.	256	282	278	293	468	658	17
73).	280	282	297	293	468	658	17
165	415	239	431	251	468	658	17
Estos	99	304	122	315	468	658	17
elementos	126	304	170	315	468	658	17
expuestos	174	304	216	315	468	658	17
demuestran	220	304	271	315	468	658	17
las	275	304	287	315	468	658	17
diferentes	291	304	333	315	468	658	17
posturas	337	304	374	315	468	658	17
y	378	304	383	315	468	658	17
enfoques	71	317	110	328	468	658	17
que	113	317	129	328	468	658	17
justifican	132	317	172	328	468	658	17
y	175	317	180	328	468	658	17
sustentan	183	317	224	328	468	658	17
la	228	317	235	328	468	658	17
misión	238	317	268	328	468	658	17
social	272	317	296	328	468	658	17
de	299	317	310	328	468	658	17
las	313	317	324	328	468	658	17
instituciones	327	317	383	328	468	658	17
educativas,	71	330	118	342	468	658	17
partiendo	120	330	163	342	468	658	17
de	165	330	175	342	468	658	17
establecer	177	330	220	342	468	658	17
claramente	222	330	269	342	468	658	17
las	272	330	283	342	468	658	17
acciones	285	330	322	342	468	658	17
tanto	324	330	347	342	468	658	17
del	349	330	362	342	468	658	17
cen-	364	330	383	342	468	658	17
tro	71	343	84	355	468	658	17
como	86	343	111	355	468	658	17
del	114	343	127	355	468	658	17
docente	129	343	163	355	468	658	17
para	166	343	185	355	468	658	17
lograr	188	343	214	355	468	658	17
en	217	343	227	355	468	658	17
este	230	343	246	355	468	658	17
proceso	249	343	282	355	468	658	17
de	285	343	295	355	468	658	17
formación	298	343	343	355	468	658	17
darle	346	343	367	355	468	658	17
sa-	370	343	383	355	468	658	17
lida	71	357	87	368	468	658	17
a	89	357	94	368	468	658	17
los	97	357	109	368	468	658	17
enfoques	111	357	150	368	468	658	17
de	153	357	163	368	468	658	17
la	165	357	173	368	468	658	17
filosofía,	175	357	212	368	468	658	17
teoría	215	357	240	368	468	658	17
que	242	357	258	368	468	658	17
sustenta	260	357	296	368	468	658	17
la	298	357	306	368	468	658	17
educación.	308	357	355	368	468	658	17
Igual-	357	357	383	368	468	658	17
mente,	71	370	101	381	468	658	17
establece	104	370	142	381	468	658	17
el	145	370	152	381	468	658	17
papel	156	370	179	381	468	658	17
del	182	370	195	381	468	658	17
estudiante	199	370	243	381	468	658	17
como	247	370	271	381	468	658	17
ente	274	370	292	381	468	658	17
activo	296	370	322	381	468	658	17
en	325	370	335	381	468	658	17
el	339	370	346	381	468	658	17
proceso	349	370	383	381	468	658	17
y	71	383	76	394	468	658	17
la	79	383	87	394	468	658	17
necesidad	90	383	132	394	468	658	17
de	136	383	146	394	468	658	17
fomentar	150	383	190	394	468	658	17
en	193	383	204	394	468	658	17
ellos	207	383	227	394	468	658	17
habilidades	230	383	279	394	468	658	17
del	283	383	296	394	468	658	17
pensamiento	299	383	355	394	468	658	17
como	358	383	383	394	468	658	17
analizar,	71	396	107	408	468	658	17
razonar,	109	396	144	408	468	658	17
reflexionar	146	396	193	408	468	658	17
y	196	396	201	408	468	658	17
otras.	203	396	227	408	468	658	17
Dentro	99	409	130	421	468	658	17
de	132	409	143	421	468	658	17
los	145	409	157	421	468	658	17
enfoques	159	409	198	421	468	658	17
básicos	200	409	231	421	468	658	17
de	233	409	243	421	468	658	17
la	245	409	253	421	468	658	17
filosofía	255	409	289	421	468	658	17
analítica	292	409	328	421	468	658	17
de	330	409	340	421	468	658	17
la	342	409	350	421	468	658	17
Educa-	352	409	383	421	468	658	17
ción,	71	423	92	434	468	658	17
el	94	423	102	434	468	658	17
autor	104	423	127	434	468	658	17
Ramos	130	423	160	434	468	658	17
Serpa,	162	423	189	434	468	658	17
Gerardo	191	423	227	434	468	658	17
(2013)	230	423	258	434	468	658	17
establece	261	423	299	434	468	658	17
los	301	423	314	434	468	658	17
siguientes:	316	423	361	434	468	658	17
•	99	441	104	457	468	658	17
Idealismo:	113	444	158	456	468	658	17
Es	163	444	172	456	468	658	17
el	177	444	184	456	468	658	17
sistema	189	444	221	456	468	658	17
filosófico	225	444	265	456	468	658	17
que	269	444	285	456	468	658	17
sostiene	290	444	324	456	468	658	17
que	329	444	345	456	468	658	17
sólo	349	444	367	456	468	658	17
las	371	444	383	456	468	658	17
ideas	113	457	135	469	468	658	17
son	138	457	154	469	468	658	17
verdaderas,	157	457	206	469	468	658	17
el	209	457	217	469	468	658	17
ser	220	457	232	469	468	658	17
individual	236	457	280	469	468	658	17
es	283	457	292	469	468	658	17
sólo	295	457	313	469	468	658	17
una	316	457	333	469	468	658	17
sombra	336	457	369	469	468	658	17
de	372	457	383	469	468	658	17
la	113	471	121	482	468	658	17
idea	124	471	142	482	468	658	17
perfecta.	146	471	183	482	468	658	17
Las	186	471	201	482	468	658	17
ideas	204	471	226	482	468	658	17
existen	230	471	259	482	468	658	17
fuera	263	471	285	482	468	658	17
de	289	471	299	482	468	658	17
la	303	471	310	482	468	658	17
mente	314	471	341	482	468	658	17
humana.	345	471	383	482	468	658	17
La	113	484	124	495	468	658	17
verdadera	127	484	170	495	468	658	17
realidad	173	484	208	495	468	658	17
solo	211	484	229	495	468	658	17
se	232	484	241	495	468	658	17
conoce	244	484	274	495	468	658	17
por	278	484	293	495	468	658	17
medio	296	484	324	495	468	658	17
del	327	484	340	495	468	658	17
intelecto.	343	484	383	495	468	658	17
El	113	497	122	508	468	658	17
conocimiento	125	497	184	508	468	658	17
verdadero	187	497	230	508	468	658	17
es	232	497	241	508	468	658	17
el	243	497	251	508	468	658	17
que	253	497	269	508	468	658	17
se	271	497	280	508	468	658	17
obtiene	282	497	314	508	468	658	17
por	317	497	332	508	468	658	17
la	335	497	342	508	468	658	17
razón.	345	497	372	508	468	658	17
El	374	497	383	508	468	658	17
conocimiento	113	510	173	522	468	658	17
sensorial	177	510	215	522	468	658	17
es	219	510	227	522	468	658	17
imperfecto.	231	510	280	522	468	658	17
La	284	510	294	522	468	658	17
educación	298	510	342	522	468	658	17
debe	346	510	367	522	468	658	17
es-	370	510	383	522	468	658	17
forzarse	113	523	148	535	468	658	17
por	150	523	165	535	468	658	17
transmitir	168	523	212	535	468	658	17
al	214	523	222	535	468	658	17
educando	224	523	266	535	468	658	17
la	269	523	276	535	468	658	17
motivación	279	523	328	535	468	658	17
de	330	523	341	535	468	658	17
dirigir	343	523	371	535	468	658	17
su	373	523	383	535	468	658	17
vida	113	537	132	548	468	658	17
según	134	537	160	548	468	658	17
los	162	537	174	548	468	658	17
postulados	177	537	224	548	468	658	17
de	227	537	237	548	468	658	17
su	240	537	249	548	468	658	17
conciencia	252	537	298	548	468	658	17
a	300	537	305	548	468	658	17
la	308	537	315	548	468	658	17
luz	318	537	331	548	468	658	17
de	334	537	344	548	468	658	17
la	347	537	354	548	468	658	17
moral	357	537	383	548	468	658	17
racional.	113	550	151	561	468	658	17
Como	153	550	180	561	468	658	17
ente	183	550	201	561	468	658	17
espiritual	204	550	244	561	468	658	17
debe	247	550	267	561	468	658	17
lograr	270	550	296	561	468	658	17
la	299	550	306	561	468	658	17
perfección	309	550	354	561	468	658	17
moral	357	550	383	561	468	658	17
que	113	563	129	574	468	658	17
es	133	563	141	574	468	658	17
el	145	563	152	574	468	658	17
fin	155	563	167	574	468	658	17
último	171	563	200	574	468	658	17
de	204	563	214	574	468	658	17
la	217	563	225	574	468	658	17
educación.	228	563	275	574	468	658	17
La	278	563	289	574	468	658	17
función	292	563	326	574	468	658	17
del	329	563	342	574	468	658	17
maestro,	346	563	383	574	468	658	17
según	113	576	138	588	468	658	17
el	141	576	148	588	468	658	17
Idealismo,	150	576	195	588	468	658	17
es	197	576	205	588	468	658	17
ser	208	576	220	588	468	658	17
un	223	576	234	588	468	658	17
modelo	237	576	270	588	468	658	17
de	272	576	282	588	468	658	17
vida	285	576	303	588	468	658	17
para	305	576	325	588	468	658	17
sus	327	576	340	588	468	658	17
alumnos;	343	576	383	588	468	658	17
debe	113	589	134	601	468	658	17
ser	137	589	149	601	468	658	17
una	152	589	168	601	468	658	17
persona	171	589	206	601	468	658	17
con	208	589	224	601	468	658	17
un	227	589	239	601	468	658	17
gran	242	589	262	601	468	658	17
carácter	265	589	299	601	468	658	17
moral,	302	589	330	601	468	658	17
que	333	589	349	601	468	658	17
busque	352	589	383	601	468	658	17
Sophia	372	606	396	616	468	658	17
22:	398	606	409	616	468	658	17
2017.	411	606	432	616	468	658	17
©	264	617	271	627	468	658	17
Universidad	273	617	315	627	468	658	17
Politécnica	317	617	355	627	468	658	17
Salesiana	357	617	388	627	468	658	17
del	390	617	400	627	468	658	17
Ecuador	403	617	432	627	468	658	17
ISSN	181	628	200	638	468	658	17
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	17
/	274	628	277	638	468	658	17
ISSN	279	628	298	638	468	658	17
electrónico:	300	628	340	638	468	658	17
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	17
pp.	386	628	397	638	468	658	17
149-169.	399	628	432	638	468	658	17
La	55	26	63	36	468	658	18
Filosofía	65	26	95	36	468	658	18
Analítica:	97	26	130	36	468	658	18
su	132	26	140	36	468	658	18
enfoque	142	26	170	36	468	658	18
hacia	172	26	190	36	468	658	18
el	192	26	198	36	468	658	18
proceso	200	26	227	36	468	658	18
de	229	26	237	36	468	658	18
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	18
Analytical	55	41	89	51	468	658	18
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	18
its	135	41	143	51	468	658	18
Focus	145	41	165	51	468	658	18
the	167	41	178	51	468	658	18
Teaching	180	41	211	51	468	658	18
-	214	41	217	51	468	658	18
Learning	219	41	250	51	468	658	18
166	37	239	53	252	468	658	18
ante	128	70	146	82	468	658	18
todo	148	70	168	82	468	658	18
la	170	70	178	82	468	658	18
verdad,	180	70	211	82	468	658	18
que	213	70	229	82	468	658	18
ame	231	70	249	82	468	658	18
lo	251	70	260	82	468	658	18
bello	262	70	283	82	468	658	18
y	285	70	290	82	468	658	18
lo	292	70	300	82	468	658	18
sublime,	302	70	339	82	468	658	18
que	341	70	356	82	468	658	18
sea	359	70	372	82	468	658	18
justo,	374	70	397	82	468	658	18
correcto	128	83	163	95	468	658	18
y	166	83	171	95	468	658	18
virtuoso.	173	83	212	95	468	658	18
•	113	94	118	110	468	658	18
Realismo:	128	97	170	108	468	658	18
Sistema	172	97	205	108	468	658	18
filosófico	208	97	247	108	468	658	18
que	250	97	266	108	468	658	18
sostiene	268	97	303	108	468	658	18
que	305	97	321	108	468	658	18
la	324	97	331	108	468	658	18
materia	333	97	366	108	468	658	18
es	369	97	377	108	468	658	18
ver-	380	97	397	108	468	658	18
dadera	128	110	157	121	468	658	18
y	159	110	164	121	468	658	18
que	166	110	182	121	468	658	18
existe	184	110	208	121	468	658	18
independientemente	210	110	299	121	468	658	18
de	301	110	311	121	468	658	18
la	313	110	321	121	468	658	18
mente.	323	110	353	121	468	658	18
El	354	110	363	121	468	658	18
mundo	365	110	397	121	468	658	18
de	128	123	138	134	468	658	18
las	140	123	151	134	468	658	18
cosas	154	123	176	134	468	658	18
y	178	123	183	134	468	658	18
personas,	186	123	226	134	468	658	18
que	228	123	244	134	468	658	18
percibimos	247	123	295	134	468	658	18
a	297	123	302	134	468	658	18
través	304	123	330	134	468	658	18
de	332	123	342	134	468	658	18
los	344	123	357	134	468	658	18
sentidos,	359	123	397	134	468	658	18
es	128	136	136	148	468	658	18
la	138	136	146	148	468	658	18
única	148	136	172	148	468	658	18
realidad.	175	136	212	148	468	658	18
El	214	136	223	148	468	658	18
fin	225	136	237	148	468	658	18
último	240	136	269	148	468	658	18
de	272	136	282	148	468	658	18
la	284	136	292	148	468	658	18
educación	294	136	338	148	468	658	18
es	341	136	349	148	468	658	18
el	352	136	359	148	468	658	18
logro	361	136	384	148	468	658	18
de	387	136	397	148	468	658	18
la	128	149	135	161	468	658	18
felicidad	138	149	175	161	468	658	18
del	178	149	191	161	468	658	18
ser	194	149	207	161	468	658	18
humano.	210	149	249	161	468	658	18
La	252	149	262	161	468	658	18
persona	265	149	300	161	468	658	18
feliz	303	149	321	161	468	658	18
es	324	149	332	161	468	658	18
la	335	149	343	161	468	658	18
que	346	149	362	161	468	658	18
alcanza	365	149	397	161	468	658	18
la	128	163	135	174	468	658	18
sabiduría	138	163	178	174	468	658	18
y	180	163	185	174	468	658	18
la	188	163	195	174	468	658	18
prudencia.	198	163	244	174	468	658	18
Educar	246	163	277	174	468	658	18
es	279	163	288	174	468	658	18
impartir	290	163	327	174	468	658	18
conocimiento	330	163	389	174	468	658	18
y	392	163	397	174	468	658	18
formar	128	176	158	187	468	658	18
el	161	176	169	187	468	658	18
carácter.	172	176	208	187	468	658	18
Este	212	176	229	187	468	658	18
mantiene	233	176	274	187	468	658	18
varios	277	176	303	187	468	658	18
postulados	307	176	354	187	468	658	18
desde	357	176	382	187	468	658	18
un	385	176	397	187	468	658	18
enfoque	128	189	163	200	468	658	18
de	165	189	175	200	468	658	18
Realismo	178	189	217	200	468	658	18
Pedagógico.	220	189	271	200	468	658	18
1.	128	202	136	214	468	658	18
Idea	142	202	160	214	468	658	18
filosófica:	163	202	205	214	468	658	18
sostiene	207	202	242	214	468	658	18
que	245	202	261	214	468	658	18
se	264	202	272	214	468	658	18
conoce	275	202	305	214	468	658	18
la	308	202	316	214	468	658	18
verdad	319	202	348	214	468	658	18
a	351	202	355	214	468	658	18
través	358	202	384	214	468	658	18
de	387	202	397	214	468	658	18
los	142	215	154	227	468	658	18
sentidos	157	215	192	227	468	658	18
y	195	215	200	227	468	658	18
la	202	215	209	227	468	658	18
razón.	212	215	239	227	468	658	18
2.	128	229	136	240	468	658	18
Naturaleza	142	229	189	240	468	658	18
de	191	229	202	240	468	658	18
la	204	229	212	240	468	658	18
realidad:	214	229	252	240	468	658	18
La	254	229	264	240	468	658	18
realidad	267	229	302	240	468	658	18
existe	304	229	328	240	468	658	18
independiente-	331	229	397	240	468	658	18
mente	142	242	169	253	468	658	18
de	172	242	182	253	468	658	18
la	184	242	192	253	468	658	18
mente	194	242	221	253	468	658	18
del	224	242	237	253	468	658	18
individuo	239	242	281	253	468	658	18
que	284	242	300	253	468	658	18
la	302	242	310	253	468	658	18
percibe.	312	242	346	253	468	658	18
3.	128	255	136	266	468	658	18
Concepto	142	255	184	266	468	658	18
del	187	255	200	266	468	658	18
conocimiento:	202	255	265	266	468	658	18
Conocer	267	255	304	266	468	658	18
es	307	255	315	266	468	658	18
descubrir	318	255	359	266	468	658	18
su	362	255	371	266	468	658	18
esen-	374	255	397	266	468	658	18
cia,	142	268	157	280	468	658	18
implica	159	268	191	280	468	658	18
definir	194	268	222	280	468	658	18
la	225	268	232	280	468	658	18
esencia	235	268	266	280	468	658	18
de	268	268	278	280	468	658	18
cada	281	268	301	280	468	658	18
cosa.	303	268	324	280	468	658	18
4.	128	281	136	293	468	658	18
Valores:	142	281	176	293	468	658	18
Son	179	281	196	293	468	658	18
absolutos	199	281	240	293	468	658	18
y	243	281	248	293	468	658	18
eternos	251	281	283	293	468	658	18
basados	286	281	320	293	468	658	18
en	324	281	334	293	468	658	18
las	337	281	349	293	468	658	18
leyes	352	281	373	293	468	658	18
de	376	281	386	293	468	658	18
la	389	281	397	293	468	658	18
naturaleza.	142	295	190	306	468	658	18
5.	128	308	136	319	468	658	18
Rol	142	308	157	319	468	658	18
del	159	308	172	319	468	658	18
maestro:	175	308	212	319	468	658	18
Proveer	215	308	247	319	468	658	18
experiencias	250	308	303	319	468	658	18
necesarias	305	308	349	319	468	658	18
para	351	308	370	319	468	658	18
el	373	308	380	319	468	658	18
de-	383	308	397	319	468	658	18
sarrollo	142	321	175	332	468	658	18
de	178	321	188	332	468	658	18
las	191	321	202	332	468	658	18
capacidades	205	321	256	332	468	658	18
del	259	321	272	332	468	658	18
individuo.	275	321	319	332	468	658	18
Impartir	322	321	359	332	468	658	18
el	362	321	369	332	468	658	18
cono-	372	321	397	332	468	658	18
cimiento	142	334	180	346	468	658	18
y	183	334	188	346	468	658	18
demostrarlo.	190	334	245	346	468	658	18
6.	128	347	136	359	468	658	18
Educación:	142	347	190	359	468	658	18
El	195	347	204	359	468	658	18
fin	209	347	221	359	468	658	18
de	225	347	236	359	468	658	18
la	241	347	248	359	468	658	18
educación	253	347	297	359	468	658	18
es	302	347	310	359	468	658	18
la	315	347	323	359	468	658	18
búsqueda	328	347	369	359	468	658	18
de	374	347	384	359	468	658	18
la	389	347	397	359	468	658	18
felicidad.	142	361	181	372	468	658	18
7.	128	374	136	385	468	658	18
Currículo:	142	374	187	385	468	658	18
Debe	191	374	214	385	468	658	18
incluir	218	374	247	385	468	658	18
conocimientos	252	374	315	385	468	658	18
(ciencias	320	374	357	385	468	658	18
sociales,	362	374	397	385	468	658	18
naturales,	142	387	184	398	468	658	18
psicología,	186	387	232	398	468	658	18
arte,	234	387	253	398	468	658	18
etc.),	255	387	277	398	468	658	18
destrezas	279	387	317	398	468	658	18
(pensamiento	320	387	379	398	468	658	18
crí-	382	387	397	398	468	658	18
tico,	142	400	161	412	468	658	18
lenguas,	164	400	199	412	468	658	18
etc.)	202	400	221	412	468	658	18
y	225	400	229	412	468	658	18
actitudes	233	400	272	412	468	658	18
(disposición	275	400	329	412	468	658	18
de	332	400	343	412	468	658	18
ánimo	346	400	374	412	468	658	18
para	378	400	397	412	468	658	18
pensar	142	413	171	425	468	658	18
libremente	173	413	220	425	468	658	18
y	222	413	227	425	468	658	18
tomar	230	413	256	425	468	658	18
decisiones.	258	413	305	425	468	658	18
•	113	424	118	440	468	658	18
Naturalismo	128	427	182	438	468	658	18
Pedagógico:	185	427	236	438	468	658	18
El	239	427	248	438	468	658	18
maestro	251	427	286	438	468	658	18
es	289	427	297	438	468	658	18
un	300	427	312	438	468	658	18
facilitador,	315	427	361	438	468	658	18
un	364	427	375	438	468	658	18
guía	379	427	397	438	468	658	18
del	128	440	141	451	468	658	18
estudiante.	143	440	191	451	468	658	18
El	193	440	202	451	468	658	18
estudiante	205	440	249	451	468	658	18
ha	252	440	263	451	468	658	18
de	266	440	276	451	468	658	18
ser	279	440	291	451	468	658	18
autodidacta.	294	440	348	451	468	658	18
El	350	440	359	451	468	658	18
objetivo	362	440	397	451	468	658	18
de	128	453	138	464	468	658	18
la	140	453	148	464	468	658	18
educación	150	453	195	464	468	658	18
es	197	453	206	464	468	658	18
educar	208	453	238	464	468	658	18
al	240	453	248	464	468	658	18
estudiantado	250	453	306	464	468	658	18
siguiendo	309	453	351	464	468	658	18
el	354	453	361	464	468	658	18
proceso	363	453	397	464	468	658	18
natural.	128	466	161	478	468	658	18
El	163	466	172	478	468	658	18
currículo	174	466	214	478	468	658	18
se	216	466	224	478	468	658	18
enfoca	226	466	255	478	468	658	18
a	257	466	261	478	468	658	18
realizar	263	466	295	478	468	658	18
actividades	297	466	345	478	468	658	18
en	347	466	358	478	468	658	18
contacto	360	466	397	478	468	658	18
con	128	479	143	491	468	658	18
la	146	479	154	491	468	658	18
naturaleza	156	479	201	491	468	658	18
para	204	479	223	491	468	658	18
desarrollar	226	479	273	491	468	658	18
los	275	479	288	491	468	658	18
sentidos	290	479	326	491	468	658	18
y	329	479	334	491	468	658	18
su	336	479	346	491	468	658	18
curiosidad.	349	479	397	491	468	658	18
Estudio	128	493	161	504	468	658	18
de	163	493	173	504	468	658	18
la	176	493	183	504	468	658	18
naturaleza.	186	493	233	504	468	658	18
•	113	503	118	519	468	658	18
Pragmatismo:	128	506	188	517	468	658	18
Pensamiento	190	506	246	517	468	658	18
filosófico	248	506	287	517	468	658	18
que	290	506	306	517	468	658	18
busca	308	506	332	517	468	658	18
las	334	506	346	517	468	658	18
consecuen-	348	506	397	517	468	658	18
cias	128	519	143	530	468	658	18
prácticas	147	519	185	530	468	658	18
del	188	519	201	530	468	658	18
pensamiento	204	519	260	530	468	658	18
y	263	519	268	530	468	658	18
pone	271	519	292	530	468	658	18
el	296	519	303	530	468	658	18
criterio	306	519	338	530	468	658	18
de	341	519	351	530	468	658	18
verdad	354	519	383	530	468	658	18
en	386	519	397	530	468	658	18
su	128	532	137	544	468	658	18
eficacia	140	532	172	544	468	658	18
y	175	532	180	544	468	658	18
valor	183	532	205	544	468	658	18
para	208	532	227	544	468	658	18
la	230	532	238	544	468	658	18
vida.	241	532	262	544	468	658	18
El	265	532	273	544	468	658	18
fin	276	532	288	544	468	658	18
de	291	532	302	544	468	658	18
la	305	532	312	544	468	658	18
educación	315	532	359	544	468	658	18
para	362	532	382	544	468	658	18
los	385	532	397	544	468	658	18
pragmáticos	128	545	181	557	468	658	18
es	184	545	192	557	468	658	18
la	196	545	203	557	468	658	18
socialización	206	545	261	557	468	658	18
del	265	545	278	557	468	658	18
individuo	281	545	323	557	468	658	18
y	326	545	331	557	468	658	18
la	334	545	342	557	468	658	18
transmisión	345	545	397	557	468	658	18
del	128	559	141	570	468	658	18
acervo	144	559	172	570	468	658	18
cultural	176	559	210	570	468	658	18
del	213	559	226	570	468	658	18
hombre	230	559	264	570	468	658	18
a	268	559	273	570	468	658	18
las	276	559	288	570	468	658	18
nuevas	291	559	321	570	468	658	18
generaciones.	325	559	383	570	468	658	18
La	386	559	397	570	468	658	18
escuela	128	572	158	583	468	658	18
debe	161	572	181	583	468	658	18
ser	184	572	196	583	468	658	18
un	199	572	211	583	468	658	18
ente	214	572	232	583	468	658	18
activo	234	572	260	583	468	658	18
para	263	572	282	583	468	658	18
el	285	572	292	583	468	658	18
desarrollo	295	572	338	583	468	658	18
de	341	572	351	583	468	658	18
un	354	572	365	583	468	658	18
pensa-	368	572	397	583	468	658	18
miento	128	585	159	596	468	658	18
crítico	161	585	189	596	468	658	18
en	191	585	202	596	468	658	18
el	205	585	212	596	468	658	18
educando.	214	585	259	596	468	658	18
Esta	262	585	279	596	468	658	18
no	282	585	294	596	468	658	18
debe	296	585	317	596	468	658	18
ser	319	585	332	596	468	658	18
un	334	585	346	596	468	658	18
ente	349	585	367	596	468	658	18
pasivo	370	585	397	596	468	658	18
Sophia	36	606	60	616	468	658	18
22:	62	606	73	616	468	658	18
2017.	76	606	96	616	468	658	18
©	36	617	43	627	468	658	18
Universidad	46	617	87	627	468	658	18
Politécnica	90	617	127	627	468	658	18
Salesiana	129	617	160	627	468	658	18
del	163	617	173	627	468	658	18
Ecuador	175	617	204	627	468	658	18
ISSN	36	628	55	638	468	658	18
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	18
/	128	628	131	638	468	658	18
ISSN	134	628	152	638	468	658	18
electrónico:	155	628	195	638	468	658	18
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	18
pp.	241	628	252	638	468	658	18
149-169.	254	628	286	638	468	658	18
Maritza	110	34	137	44	468	658	19
A.	139	34	147	44	468	658	19
Borja	149	34	168	44	468	658	19
Santillán,	170	34	203	44	468	658	19
Roxana	205	34	231	44	468	658	19
M.	233	34	244	44	468	658	19
Vásquez	246	34	274	44	468	658	19
Portugal	277	34	306	44	468	658	19
y	308	34	312	44	468	658	19
Johanna	314	34	343	44	468	658	19
M.	345	34	356	44	468	658	19
Zeballos	358	34	387	44	468	658	19
Chang	389	34	412	44	468	658	19
en	113	70	124	82	468	658	19
el	126	70	133	82	468	658	19
proceso	136	70	169	82	468	658	19
de	171	70	182	82	468	658	19
su	184	70	193	82	468	658	19
educación,	196	70	242	82	468	658	19
debe	244	70	265	82	468	658	19
aprender	267	70	306	82	468	658	19
a	308	70	313	82	468	658	19
aprender.	315	70	356	82	468	658	19
La	358	70	368	82	468	658	19
es-	370	70	383	82	468	658	19
cuela	113	83	136	95	468	658	19
tiene	138	83	159	95	468	658	19
que	162	83	178	95	468	658	19
ser	180	83	193	95	468	658	19
un	195	83	207	95	468	658	19
laboratorio	210	83	258	95	468	658	19
en	261	83	271	95	468	658	19
el	274	83	281	95	468	658	19
que	284	83	299	95	468	658	19
los	302	83	314	95	468	658	19
niños	317	83	341	95	468	658	19
se	343	83	352	95	468	658	19
prepa-	354	83	383	95	468	658	19
ren	113	97	128	108	468	658	19
para	130	97	149	108	468	658	19
la	152	97	160	108	468	658	19
vida	162	97	181	108	468	658	19
y	183	97	188	108	468	658	19
sus	191	97	204	108	468	658	19
problemas.	207	97	255	108	468	658	19
El	257	97	266	108	468	658	19
fin	269	97	280	108	468	658	19
central	283	97	313	108	468	658	19
de	315	97	326	108	468	658	19
la	328	97	336	108	468	658	19
educación	339	97	383	108	468	658	19
es	113	110	122	121	468	658	19
el	124	110	132	121	468	658	19
crecimiento	134	110	185	121	468	658	19
de	188	110	198	121	468	658	19
los	201	110	213	121	468	658	19
alumnos.	215	110	255	121	468	658	19
La	258	110	268	121	468	658	19
escuela	271	110	301	121	468	658	19
debe	304	110	324	121	468	658	19
enriquecer	327	110	373	121	468	658	19
al	375	110	383	121	468	658	19
estudiante	113	123	158	134	468	658	19
con	160	123	176	134	468	658	19
los	178	123	190	134	468	658	19
conocimientos,	192	123	258	134	468	658	19
las	260	123	271	134	468	658	19
destrezas	273	123	312	134	468	658	19
y	314	123	319	134	468	658	19
los	321	123	333	134	468	658	19
valores	335	123	365	134	468	658	19
que	367	123	383	134	468	658	19
le	113	136	121	148	468	658	19
permitan	123	136	163	148	468	658	19
reconstruir	166	136	214	148	468	658	19
su	216	136	226	148	468	658	19
existencia	228	136	270	148	468	658	19
(pág.	273	136	295	148	468	658	19
128).	297	136	319	148	468	658	19
Los	99	158	114	169	468	658	19
enfoques	118	158	157	169	468	658	19
básicos	160	158	191	169	468	658	19
de	194	158	204	169	468	658	19
la	208	158	215	169	468	658	19
filosofía	218	158	253	169	468	658	19
y	256	158	261	169	468	658	19
que	264	158	280	169	468	658	19
sustentan	283	158	324	169	468	658	19
la	328	158	335	169	468	658	19
educación	339	158	383	169	468	658	19
permiten	71	171	111	183	468	658	19
demostrar	113	171	157	183	468	658	19
las	159	171	171	183	468	658	19
diferentes	173	171	215	183	468	658	19
posturas	217	171	254	183	468	658	19
filosóficas	256	171	298	183	468	658	19
existentes	300	171	342	183	468	658	19
acerca	344	171	370	183	468	658	19
de	373	171	383	183	468	658	19
este	71	184	87	196	468	658	19
proceso	89	184	123	196	468	658	19
y	125	184	130	196	468	658	19
como	132	184	156	196	468	658	19
estas	158	184	178	196	468	658	19
van	181	184	196	196	468	658	19
desarrollándose	198	184	266	196	468	658	19
y	268	184	273	196	468	658	19
aplicándose	275	184	326	196	468	658	19
en	328	184	339	196	468	658	19
la	341	184	348	196	468	658	19
medida	350	184	383	196	468	658	19
que	71	198	87	209	468	658	19
este	89	198	106	209	468	658	19
evoluciona	108	198	155	209	468	658	19
y	158	198	163	209	468	658	19
se	165	198	174	209	468	658	19
transforma,	176	198	227	209	468	658	19
igualmente	230	198	278	209	468	658	19
estas	280	198	301	209	468	658	19
posturas	303	198	340	209	468	658	19
permiten	343	198	383	209	468	658	19
establecer	71	211	113	222	468	658	19
en	117	211	127	222	468	658	19
cado	131	211	152	222	468	658	19
momento	156	211	198	222	468	658	19
el	202	211	209	222	468	658	19
rol	213	211	225	222	468	658	19
del	229	211	242	222	468	658	19
docente,	246	211	282	222	468	658	19
sus	286	211	299	222	468	658	19
funciones	303	211	345	222	468	658	19
y	349	211	354	222	468	658	19
cómo	358	211	383	222	468	658	19
establecer	71	224	113	235	468	658	19
la	116	224	123	235	468	658	19
interacción	126	224	174	235	468	658	19
con	177	224	193	235	468	658	19
el	196	224	203	235	468	658	19
estudiante,	206	224	253	235	468	658	19
deja	255	224	273	235	468	658	19
claro	276	224	297	235	468	658	19
además	300	224	332	235	468	658	19
la	335	224	342	235	468	658	19
misión	345	224	375	235	468	658	19
y	378	224	383	235	468	658	19
función	71	237	105	249	468	658	19
social	108	237	132	249	468	658	19
de	135	237	145	249	468	658	19
las	148	237	160	249	468	658	19
instituciones	163	237	218	249	468	658	19
educativas	221	237	266	249	468	658	19
teniendo	269	237	307	249	468	658	19
en	310	237	321	249	468	658	19
cuenta	324	237	352	249	468	658	19
lo	355	237	364	249	468	658	19
que	367	237	383	249	468	658	19
el	71	250	78	262	468	658	19
estudiante	80	250	125	262	468	658	19
debe	127	250	148	262	468	658	19
aprender	150	250	189	262	468	658	19
y	191	250	196	262	468	658	19
lograr	198	250	224	262	468	658	19
en	226	250	237	262	468	658	19
cada	239	250	259	262	468	658	19
paso	261	250	281	262	468	658	19
que	283	250	299	262	468	658	19
da	301	250	311	262	468	658	19
en	314	250	324	262	468	658	19
la	326	250	334	262	468	658	19
enseñanza.	336	250	383	262	468	658	19
El	99	264	108	275	468	658	19
Pragmatismo	110	264	168	275	468	658	19
pedagógico	171	264	220	275	468	658	19
establece	222	264	260	275	468	658	19
que:	263	264	281	275	468	658	19
167	415	239	431	251	468	658	19
•	99	282	104	298	468	658	19
El	113	285	122	297	468	658	19
Currículo	125	285	167	297	468	658	19
debe	170	285	190	297	468	658	19
estar	192	285	213	297	468	658	19
en	215	285	226	297	468	658	19
función	228	285	262	297	468	658	19
de	265	285	275	297	468	658	19
preparar	278	285	315	297	468	658	19
al	317	285	325	297	468	658	19
alumno	327	285	361	297	468	658	19
para	364	285	383	297	468	658	19
•	99	335	104	351	468	658	19
•	99	388	104	404	468	658	19
•	99	454	104	470	468	658	19
•	99	507	104	523	468	658	19
•	99	546	104	562	468	658	19
una	113	298	130	310	468	658	19
vida	133	298	152	310	468	658	19
útil	155	298	170	310	468	658	19
en	173	298	184	310	468	658	19
conocimiento	187	298	247	310	468	658	19
y	250	298	255	310	468	658	19
destrezas	258	298	297	310	468	658	19
tales	301	298	320	310	468	658	19
como:	323	298	350	310	468	658	19
educa-	353	298	383	310	468	658	19
ción	113	312	132	323	468	658	19
sexual,	135	312	164	323	468	658	19
conducir	166	312	205	323	468	658	19
un	207	312	219	323	468	658	19
automóvil,	222	312	269	323	468	658	19
escribir	271	312	303	323	468	658	19
a	306	312	310	323	468	658	19
maquinilla,	313	312	362	323	468	658	19
usar	364	312	383	323	468	658	19
computadoras,	113	325	178	336	468	658	19
artes	180	325	201	336	468	658	19
industriales,	203	325	256	336	468	658	19
tareas	258	325	283	336	468	658	19
domésticos	286	325	334	336	468	658	19
y	337	325	342	336	468	658	19
otras.	344	325	368	336	468	658	19
La	113	338	124	349	468	658	19
educación	127	338	171	349	468	658	19
para	175	338	194	349	468	658	19
el	197	338	205	349	468	658	19
pragmatismo	208	338	266	349	468	658	19
es	269	338	278	349	468	658	19
el	281	338	288	349	468	658	19
instrumento	292	338	346	349	468	658	19
a	349	338	354	349	468	658	19
través	357	338	383	349	468	658	19
del	113	351	126	363	468	658	19
cual	129	351	147	363	468	658	19
se	150	351	159	363	468	658	19
mantiene	162	351	203	363	468	658	19
la	206	351	213	363	468	658	19
continuidad	216	351	269	363	468	658	19
social	272	351	296	363	468	658	19
de	299	351	310	363	468	658	19
la	313	351	320	363	468	658	19
vida,	323	351	344	363	468	658	19
el	347	351	354	363	468	658	19
fin	358	351	369	363	468	658	19
de	373	351	383	363	468	658	19
la	113	364	121	376	468	658	19
educación,	124	364	171	376	468	658	19
la	174	364	181	376	468	658	19
continuación	184	364	242	376	468	658	19
individual.	245	364	291	376	468	658	19
La	294	364	305	376	468	658	19
escuela	308	364	339	376	468	658	19
tiene	342	364	363	376	468	658	19
una	366	364	383	376	468	658	19
triple	113	378	137	389	468	658	19
función:	139	378	176	389	468	658	19
informativa,	178	378	231	389	468	658	19
formativa	234	378	276	389	468	658	19
y	278	378	283	389	468	658	19
transformadora.	286	378	356	389	468	658	19
En	113	391	125	402	468	658	19
cuanto	128	391	158	402	468	658	19
al	160	391	168	402	468	658	19
método,	171	391	206	402	468	658	19
se	209	391	217	402	468	658	19
debe	220	391	240	402	468	658	19
evitar	243	391	268	402	468	658	19
la	270	391	278	402	468	658	19
rigidez	280	391	310	402	468	658	19
en	313	391	323	402	468	658	19
los	326	391	338	402	468	658	19
requisitos	341	391	383	402	468	658	19
escolares.	113	404	154	415	468	658	19
El	156	404	165	415	468	658	19
método	168	404	202	415	468	658	19
experimental	204	404	261	415	468	658	19
es	264	404	272	415	468	658	19
flexible,	275	404	309	415	468	658	19
exploratorio,	311	404	367	415	468	658	19
to-	370	404	383	415	468	658	19
lerante	113	417	143	429	468	658	19
hacia	146	417	168	429	468	658	19
lo	171	417	179	429	468	658	19
nuevo,	182	417	210	429	468	658	19
lo	213	417	221	429	468	658	19
curioso.	223	417	258	429	468	658	19
Los	260	417	275	429	468	658	19
principios	278	417	322	429	468	658	19
educativos	324	417	370	429	468	658	19
de	372	417	383	429	468	658	19
Dewey	113	430	142	442	468	658	19
proponían	146	430	192	442	468	658	19
el	195	430	202	442	468	658	19
aprendizaje	206	430	255	442	468	658	19
a	259	430	264	442	468	658	19
través	267	430	292	442	468	658	19
de	296	430	306	442	468	658	19
actividades.	309	430	360	442	468	658	19
A	363	430	370	442	468	658	19
su	373	430	383	442	468	658	19
escuela	113	444	144	455	468	658	19
se	147	444	155	455	468	658	19
le	157	444	165	455	468	658	19
llamó	167	444	192	455	468	658	19
la	194	444	202	455	468	658	19
escuela	204	444	235	455	468	658	19
activa.	237	444	265	455	468	658	19
El	113	457	122	468	468	658	19
rol	125	457	137	468	468	658	19
del	141	457	154	468	468	658	19
maestro	157	457	192	468	468	658	19
durante	195	457	229	468	468	658	19
los	232	457	244	468	468	658	19
primeros	247	457	287	468	468	658	19
años,	290	457	313	468	468	658	19
debe	316	457	336	468	468	658	19
ser	339	457	351	468	468	658	19
de	355	457	365	468	468	658	19
na-	368	457	383	468	468	658	19
turaleza	113	470	148	481	468	658	19
psicológica	152	470	199	481	468	658	19
y	203	470	208	481	468	658	19
sociológica.	212	470	262	481	468	658	19
Luego,	266	470	295	481	468	658	19
los	298	470	310	481	468	658	19
maestros	314	470	353	481	468	658	19
deben	356	470	383	481	468	658	19
presentar	113	483	154	495	468	658	19
el	157	483	164	495	468	658	19
contenido	167	483	211	495	468	658	19
de	214	483	224	495	468	658	19
manera	227	483	260	495	468	658	19
más	263	483	280	495	468	658	19
sistemática.	283	483	333	495	468	658	19
El	336	483	345	495	468	658	19
maestro	348	483	383	495	468	658	19
debe	113	496	134	508	468	658	19
ser	136	496	149	508	468	658	19
democrático.	151	496	207	508	468	658	19
La	113	510	124	521	468	658	19
educación	126	510	171	521	468	658	19
existencialista	173	510	233	521	468	658	19
busca	235	510	260	521	468	658	19
transformar	262	510	315	521	468	658	19
al	317	510	325	521	468	658	19
individuo	327	510	370	521	468	658	19
en	372	510	383	521	468	658	19
un	113	523	125	534	468	658	19
ser	128	523	140	534	468	658	19
auténtico;	143	523	186	534	468	658	19
da	189	523	200	534	468	658	19
mayor	203	523	230	534	468	658	19
importancia	233	523	286	534	468	658	19
al	289	523	297	534	468	658	19
desarrollo	300	523	343	534	468	658	19
de	346	523	356	534	468	658	19
la	359	523	367	534	468	658	19
ca-	370	523	383	534	468	658	19
pacidad	113	536	147	547	468	658	19
afectiva	150	536	183	547	468	658	19
del	185	536	198	547	468	658	19
hombre	200	536	235	547	468	658	19
que	237	536	253	547	468	658	19
a	255	536	260	547	468	658	19
la	263	536	270	547	468	658	19
reflexiva.	273	536	311	547	468	658	19
Conforme	113	549	158	561	468	658	19
al	161	549	168	561	468	658	19
pospositivismo,	171	549	239	561	468	658	19
el	241	549	248	561	468	658	19
conocimiento	251	549	310	561	468	658	19
humano	313	549	350	561	468	658	19
no	352	549	364	561	468	658	19
está	366	549	383	561	468	658	19
basado	113	562	143	574	468	658	19
en	147	562	157	574	468	658	19
fundamentos	161	562	218	574	468	658	19
sólidos	222	562	252	574	468	658	19
e	255	562	260	574	468	658	19
inmodificables;	264	562	330	574	468	658	19
sino	333	562	351	574	468	658	19
que	355	562	371	574	468	658	19
es	374	562	383	574	468	658	19
conjetural.	113	576	160	587	468	658	19
Pero	163	576	182	587	468	658	19
creen	186	576	209	587	468	658	19
que	213	576	228	587	468	658	19
tenemos	232	576	268	587	468	658	19
razones	272	576	305	587	468	658	19
para	308	576	327	587	468	658	19
evaluar	331	576	362	587	468	658	19
esas	366	576	383	587	468	658	19
Sophia	372	606	396	616	468	658	19
22:	398	606	409	616	468	658	19
2017.	411	606	432	616	468	658	19
©	264	617	271	627	468	658	19
Universidad	273	617	315	627	468	658	19
Politécnica	317	617	355	627	468	658	19
Salesiana	357	617	388	627	468	658	19
del	390	617	400	627	468	658	19
Ecuador	403	617	432	627	468	658	19
ISSN	181	628	200	638	468	658	19
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	19
/	274	628	277	638	468	658	19
ISSN	279	628	298	638	468	658	19
electrónico:	300	628	340	638	468	658	19
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	19
pp.	386	628	397	638	468	658	19
149-169.	399	628	432	638	468	658	19
La	55	26	63	36	468	658	20
Filosofía	65	26	95	36	468	658	20
Analítica:	97	26	130	36	468	658	20
su	132	26	140	36	468	658	20
enfoque	142	26	170	36	468	658	20
hacia	172	26	190	36	468	658	20
el	192	26	198	36	468	658	20
proceso	200	26	227	36	468	658	20
de	229	26	237	36	468	658	20
enseñanza-aprendizaje	239	26	316	36	468	658	20
Analytical	55	41	89	51	468	658	20
Philosophy:	91	41	133	51	468	658	20
its	135	41	143	51	468	658	20
Focus	145	41	165	51	468	658	20
the	167	41	178	51	468	658	20
Teaching	180	41	211	51	468	658	20
-	214	41	217	51	468	658	20
Learning	219	41	250	51	468	658	20
creencias	128	70	167	82	468	658	20
o	169	70	175	82	468	658	20
conjeturas,	177	70	224	82	468	658	20
aunque	226	70	258	82	468	658	20
esas	261	70	278	82	468	658	20
razones	280	70	313	82	468	658	20
pueden	315	70	347	82	468	658	20
ser	349	70	362	82	468	658	20
modifi-	364	70	397	82	468	658	20
cadas	128	83	151	95	468	658	20
o	154	83	159	95	468	658	20
eliminadas	162	83	208	95	468	658	20
a	211	83	216	95	468	658	20
luz	218	83	231	95	468	658	20
de	233	83	244	95	468	658	20
investigaciones	246	83	311	95	468	658	20
posteriores.	313	83	364	95	468	658	20
Estos	113	105	136	117	468	658	20
elementos	138	105	182	117	468	658	20
demuestran	185	105	236	117	468	658	20
la	239	105	246	117	468	658	20
importancia	249	105	302	117	468	658	20
de	304	105	315	117	468	658	20
conocer	317	105	351	117	468	658	20
los	354	105	366	117	468	658	20
postu-	369	105	397	117	468	658	20
lados,	85	118	110	130	468	658	20
enfoques	113	118	152	130	468	658	20
que	155	118	171	130	468	658	20
aporta	174	118	203	130	468	658	20
la	206	118	213	130	468	658	20
filosofía	217	118	251	130	468	658	20
a	254	118	259	130	468	658	20
la	262	118	270	130	468	658	20
Educación,	273	118	321	130	468	658	20
pues	324	118	344	130	468	658	20
esta	347	118	364	130	468	658	20
ciencia	367	118	397	130	468	658	20
con	85	132	101	143	468	658	20
su	103	132	112	143	468	658	20
enfoque	114	132	149	143	468	658	20
analítico	151	132	189	143	468	658	20
permite	191	132	224	143	468	658	20
establecer	226	132	268	143	468	658	20
que	270	132	286	143	468	658	20
en	288	132	299	143	468	658	20
el	301	132	308	143	468	658	20
proceso	310	132	343	143	468	658	20
de	345	132	356	143	468	658	20
enseñan-	358	132	397	143	468	658	20
za-aprendiza	85	145	140	156	468	658	20
no	143	145	155	156	468	658	20
solo	157	145	175	156	468	658	20
se	178	145	186	156	468	658	20
enfoque	189	145	224	156	468	658	20
en	227	145	237	156	468	658	20
un	240	145	251	156	468	658	20
proceso	254	145	288	156	468	658	20
de	290	145	301	156	468	658	20
reproducción	303	145	361	156	468	658	20
de	364	145	374	156	468	658	20
con-	377	145	397	156	468	658	20
tenido,	85	158	115	169	468	658	20
sino	118	158	136	169	468	658	20
un	139	158	150	169	468	658	20
proceso	153	158	187	169	468	658	20
de	189	158	200	169	468	658	20
reflexión,	202	158	243	169	468	658	20
análisis,	246	158	280	169	468	658	20
donde	282	158	309	169	468	658	20
el	312	158	319	169	468	658	20
estudiante	322	158	367	169	468	658	20
llega	370	158	389	169	468	658	20
a	392	158	397	169	468	658	20
elaborar	85	171	121	183	468	658	20
sus	123	171	136	183	468	658	20
propias	139	171	171	183	468	658	20
ideas,	173	171	197	183	468	658	20
conceptos,	199	171	245	183	468	658	20
juicios	246	171	275	183	468	658	20
y	277	171	281	183	468	658	20
adquiere	284	171	321	183	468	658	20
un	323	171	335	183	468	658	20
conocimiento	337	171	397	183	468	658	20
construido	85	184	132	196	468	658	20
por	135	184	150	196	468	658	20
él	153	184	160	196	468	658	20
con	162	184	178	196	468	658	20
ayuda	181	184	207	196	468	658	20
del	209	184	222	196	468	658	20
docente.	225	184	261	196	468	658	20
Pero	263	184	283	196	468	658	20
además	286	184	318	196	468	658	20
en	321	184	331	196	468	658	20
este	334	184	350	196	468	658	20
proceso	352	184	386	196	468	658	20
se	388	184	397	196	468	658	20
fomenta	85	198	121	209	468	658	20
y	123	198	128	209	468	658	20
trabaja	130	198	160	209	468	658	20
en	163	198	173	209	468	658	20
la	175	198	183	209	468	658	20
formación	185	198	230	209	468	658	20
de	233	198	243	209	468	658	20
valores,	245	198	278	209	468	658	20
principios,	280	198	326	209	468	658	20
creencias	328	198	367	209	468	658	20
y	370	198	375	209	468	658	20
en	377	198	387	209	468	658	20
la	389	198	397	209	468	658	20
cultura	85	211	116	222	468	658	20
que	118	211	134	222	468	658	20
los	137	211	149	222	468	658	20
identifica.	151	211	194	222	468	658	20
168	37	239	53	252	468	658	20
Conclusiones	85	243	155	258	468	658	20
•	113	268	118	284	468	658	20
La	128	271	138	283	468	658	20
filosofía	141	271	176	283	468	658	20
es	179	271	188	283	468	658	20
una	191	271	207	283	468	658	20
ciencia	211	271	241	283	468	658	20
de	244	271	254	283	468	658	20
amplia	258	271	287	283	468	658	20
región	291	271	318	283	468	658	20
de	322	271	332	283	468	658	20
estudio	335	271	367	283	468	658	20
que	370	271	386	283	468	658	20
le	390	271	397	283	468	658	20
permitió	128	284	165	296	468	658	20
al	168	284	175	296	468	658	20
individuo	178	284	220	296	468	658	20
ir	223	284	230	296	468	658	20
conociendo	232	284	283	296	468	658	20
fenómenos,	285	284	336	296	468	658	20
hechos	338	284	368	296	468	658	20
y	370	284	375	296	468	658	20
pro-	378	284	397	296	468	658	20
cesos	128	298	150	309	468	658	20
que	152	298	168	309	468	658	20
se	170	298	179	309	468	658	20
dan	181	298	198	309	468	658	20
en	200	298	210	309	468	658	20
la	213	298	220	309	468	658	20
naturaleza,	223	298	270	309	468	658	20
la	272	298	280	309	468	658	20
sociedad	282	298	320	309	468	658	20
y	322	298	327	309	468	658	20
el	329	298	337	309	468	658	20
pensamiento.	339	298	397	309	468	658	20
•	113	310	118	327	468	658	20
La	128	314	138	325	468	658	20
filosofía	140	314	173	325	468	658	20
como	175	314	199	325	468	658	20
ciencia	201	314	229	325	468	658	20
establece	231	314	268	325	468	658	20
los	270	314	281	325	468	658	20
postulados	283	314	328	325	468	658	20
que	330	314	346	325	468	658	20
se	348	314	356	325	468	658	20
deben	358	314	383	325	468	658	20
te-	386	314	397	325	468	658	20
ner	128	327	141	338	468	658	20
en	143	327	153	338	468	658	20
cuenta	155	327	183	338	468	658	20
para	185	327	203	338	468	658	20
fortalecer	205	327	244	338	468	658	20
el	246	327	253	338	468	658	20
trabajo	255	327	284	338	468	658	20
del	286	327	299	338	468	658	20
docente	300	327	333	338	468	658	20
dentro	335	327	362	338	468	658	20
del	364	327	377	338	468	658	20
pro-	378	327	397	338	468	658	20
ceso	128	340	145	351	468	658	20
de	147	340	157	351	468	658	20
enseñanza-	159	340	206	351	468	658	20
aprendizaje,	207	340	257	351	468	658	20
ya	259	340	268	351	468	658	20
que	270	340	285	351	468	658	20
la	287	340	295	351	468	658	20
misma	297	340	325	351	468	658	20
se	327	340	335	351	468	658	20
enfoca	337	340	364	351	468	658	20
en	366	340	376	351	468	658	20
ana-	378	340	397	351	468	658	20
lizar	128	353	145	365	468	658	20
el	148	353	155	365	468	658	20
papel	157	353	180	365	468	658	20
del	182	353	195	365	468	658	20
docente,	197	353	232	365	468	658	20
de	234	353	244	365	468	658	20
la	246	353	253	365	468	658	20
escuela,	256	353	287	365	468	658	20
los	289	353	301	365	468	658	20
métodos	303	353	340	365	468	658	20
de	342	353	352	365	468	658	20
enseñanza	354	353	397	365	468	658	20
y	128	366	132	378	468	658	20
hasta	134	366	156	378	468	658	20
los	158	366	170	378	468	658	20
elementos	172	366	214	378	468	658	20
que	216	366	231	378	468	658	20
deben	233	366	259	378	468	658	20
estar	261	366	280	378	468	658	20
presente	282	366	317	378	468	658	20
en	319	366	329	378	468	658	20
el	331	366	338	378	468	658	20
currículo.	340	366	380	378	468	658	20
•	113	379	118	396	468	658	20
La	128	382	138	394	468	658	20
filosofía	142	382	177	394	468	658	20
analítica	181	382	217	394	468	658	20
desde	221	382	245	394	468	658	20
su	250	382	259	394	468	658	20
concepción	263	382	313	394	468	658	20
permite	317	382	351	394	468	658	20
establecer	355	382	397	394	468	658	20
durante	128	396	161	407	468	658	20
el	166	396	173	407	468	658	20
proceso	177	396	211	407	468	658	20
de	215	396	225	407	468	658	20
enseñanza-aprendizaje	229	396	327	407	468	658	20
un	331	396	343	407	468	658	20
enfoque	347	396	382	407	468	658	20
de	387	396	397	407	468	658	20
reflexión	128	409	166	420	468	658	20
y	168	409	173	420	468	658	20
análisis,	176	409	210	420	468	658	20
donde	212	409	240	420	468	658	20
el	242	409	250	420	468	658	20
estudiante	252	409	297	420	468	658	20
es	300	409	308	420	468	658	20
capaz	311	409	335	420	468	658	20
de	338	409	348	420	468	658	20
desarrollar	350	409	397	420	468	658	20
el	128	422	135	433	468	658	20
pensamiento	138	422	194	433	468	658	20
analítico,	197	422	237	433	468	658	20
lógico	240	422	266	433	468	658	20
que	269	422	285	433	468	658	20
le	288	422	295	433	468	658	20
favorece	299	422	334	433	468	658	20
al	337	422	345	433	468	658	20
elaborar	348	422	384	433	468	658	20
su	387	422	397	433	468	658	20
propio	128	435	157	447	468	658	20
conocimiento,	159	435	221	447	468	658	20
partiendo	223	435	266	447	468	658	20
de	268	435	278	447	468	658	20
ideas	281	435	302	447	468	658	20
claras,	305	435	332	447	468	658	20
juicios	334	435	362	447	468	658	20
sólidos,	365	435	397	447	468	658	20
además	128	448	160	460	468	658	20
de	164	448	174	460	468	658	20
que	177	448	193	460	468	658	20
fomenta	197	448	233	460	468	658	20
y	237	448	241	460	468	658	20
trabaja	245	448	275	460	468	658	20
el	279	448	286	460	468	658	20
lenguaje	289	448	325	460	468	658	20
como	329	448	353	460	468	658	20
elemento	357	448	397	460	468	658	20
indispensable	128	462	186	473	468	658	20
para	189	462	208	473	468	658	20
la	210	462	218	473	468	658	20
comunicación.	220	462	284	473	468	658	20
Bibliografía	85	494	145	509	468	658	20
ADDINE	85	521	119	531	468	658	20
FERNÁNDEZ,	121	521	174	531	468	658	20
F.,	176	521	184	531	468	658	20
GONZÁLEZ	186	521	232	531	468	658	20
SOCA,	234	521	259	531	468	658	20
A.,	261	521	271	531	468	658	20
&	272	521	279	531	468	658	20
RECAREY	281	521	319	531	468	658	20
FERNÁNDEZ,	321	521	375	531	468	658	20
S.	376	521	383	531	468	658	20
2001	99	532	116	542	468	658	20
Principios	128	532	162	542	468	658	20
para	164	532	180	542	468	658	20
la	182	532	189	542	468	658	20
dirección	190	532	222	542	468	658	20
del	223	532	234	542	468	658	20
proceso	235	532	261	542	468	658	20
pedagógico.	262	532	302	542	468	658	20
La	304	532	313	542	468	658	20
Habana:	315	532	345	542	468	658	20
Editorial	347	532	378	542	468	658	20
Pue-	380	532	397	542	468	658	20
blo	128	543	139	553	468	658	20
y	141	543	145	553	468	658	20
Educación.	147	543	187	553	468	658	20
BARCELÓ	85	554	124	564	468	658	20
TORRES,	126	554	160	564	468	658	20
Antonio.	162	554	194	564	468	658	20
2012	99	565	116	575	468	658	20
La	128	565	136	575	468	658	20
concepción	139	565	176	575	468	658	20
filosófica	178	565	208	575	468	658	20
de	210	565	218	575	468	658	20
la	220	565	227	575	468	658	20
educación.	229	565	266	575	468	658	20
Revista	268	565	294	575	468	658	20
de	296	565	304	575	468	658	20
Educación.	306	565	346	575	468	658	20
Sophia	36	606	60	616	468	658	20
22:	62	606	73	616	468	658	20
2017.	76	606	96	616	468	658	20
©	36	617	43	627	468	658	20
Universidad	46	617	87	627	468	658	20
Politécnica	90	617	127	627	468	658	20
Salesiana	129	617	160	627	468	658	20
del	163	617	173	627	468	658	20
Ecuador	175	617	204	627	468	658	20
ISSN	36	628	55	638	468	658	20
impreso:1390-3861	57	628	126	638	468	658	20
/	128	628	131	638	468	658	20
ISSN	134	628	152	638	468	658	20
electrónico:	155	628	195	638	468	658	20
1390-8626,	197	628	238	638	468	658	20
pp.	241	628	252	638	468	658	20
149-169.	254	628	286	638	468	658	20
Maritza	110	34	137	44	468	658	21
A.	139	34	147	44	468	658	21
Borja	149	34	168	44	468	658	21
Santillán,	170	34	203	44	468	658	21
Roxana	205	34	231	44	468	658	21
M.	233	34	244	44	468	658	21
Vásquez	246	34	274	44	468	658	21
Portugal	277	34	306	44	468	658	21
y	308	34	312	44	468	658	21
Johanna	314	34	343	44	468	658	21
M.	345	34	356	44	468	658	21
Zeballos	358	34	387	44	468	658	21
Chang	389	34	412	44	468	658	21
BRAVO	71	70	99	80	468	658	21
LÓPEZ,	101	70	130	80	468	658	21
Gisella.,	132	70	160	80	468	658	21
&	162	70	168	80	468	658	21
CÁCERES	170	70	208	80	468	658	21
MESA,	210	70	235	80	468	658	21
Maritza	237	70	265	80	468	658	21
2012	85	81	102	91	468	658	21
Los	113	81	126	91	468	658	21
objetivos	129	81	161	91	468	658	21
como	165	81	185	91	468	658	21
componentes	188	81	236	91	468	658	21
del	239	81	250	91	468	658	21
proceso	253	81	281	91	468	658	21
de	284	81	293	91	468	658	21
enseñanza-	296	81	336	91	468	658	21
aprendizaje.	339	81	383	91	468	658	21
Revista	113	92	139	102	468	658	21
Iberoamerica	141	92	187	102	468	658	21
de	189	92	197	102	468	658	21
Eduación,	199	92	234	102	468	658	21
15-19.	236	92	258	102	468	658	21
DUCE,	71	103	97	113	468	658	21
Patricia	99	103	126	113	468	658	21
1997	85	114	102	124	468	658	21
Proyecto	113	114	145	124	468	658	21
educativo	147	114	181	124	468	658	21
sobre	183	114	202	124	468	658	21
integración	204	114	245	124	468	658	21
de	247	114	255	124	468	658	21
niños	257	114	277	124	468	658	21
con	279	114	292	124	468	658	21
necesidades	294	114	336	124	468	658	21
especiales	337	114	372	124	468	658	21
en	374	114	383	124	468	658	21
la	113	125	120	135	468	658	21
escuela	122	125	147	135	468	658	21
primaria	149	125	181	135	468	658	21
común.	183	125	211	135	468	658	21
En:	213	125	225	135	468	658	21
Colectivo	227	125	261	135	468	658	21
de	263	125	272	135	468	658	21
autores,	274	125	302	135	468	658	21
Integración	304	125	343	135	468	658	21
escolar:	345	125	371	135	468	658	21
un	373	125	383	135	468	658	21
desafío	113	136	137	146	468	658	21
y	139	136	143	146	468	658	21
una	145	136	159	146	468	658	21
realidad,	161	136	192	146	468	658	21
24-45.	194	136	217	146	468	658	21
Buenos	218	136	245	146	468	658	21
Aires.	247	136	267	146	468	658	21
FULLAT	71	147	102	157	468	658	21
GENÍS,	104	147	132	157	468	658	21
Octavi	133	147	157	157	468	658	21
2013	85	158	102	168	468	658	21
Filosofía	113	158	143	168	468	658	21
de	145	158	153	168	468	658	21
la	156	158	163	168	468	658	21
Educación:	165	158	203	168	468	658	21
Concepto	206	158	238	168	468	658	21
y	241	158	245	168	468	658	21
límites.	248	158	273	168	468	658	21
Barcelona:	275	158	313	168	468	658	21
Universidad	316	158	359	168	468	658	21
Autó-	362	158	383	168	468	658	21
noma	113	169	134	179	468	658	21
de	136	169	145	179	468	658	21
Barcelona.	147	169	185	179	468	658	21
GARCÍA	71	180	103	190	468	658	21
AMILBURU,	105	180	152	190	468	658	21
María.	154	180	177	190	468	658	21
2003	85	191	102	201	468	658	21
Teoría	113	191	135	201	468	658	21
de	137	191	145	201	468	658	21
la	147	191	153	201	468	658	21
Educación.	155	191	194	201	468	658	21
Objeto,	195	191	221	201	468	658	21
Enfoques	222	191	254	201	468	658	21
y	255	191	259	201	468	658	21
Contenidos.	261	191	302	201	468	658	21
Universidad	304	191	348	201	468	658	21
de	349	191	358	201	468	658	21
Valen-	359	191	383	201	468	658	21
cia.	113	202	126	212	468	658	21
REAL	71	213	92	223	468	658	21
ACADEMIA	94	213	140	223	468	658	21
DE	142	213	153	223	468	658	21
LA	155	213	166	223	468	658	21
LENGUA	168	213	202	223	468	658	21
2014	85	224	102	234	468	658	21
Diccionario	104	224	147	234	468	658	21
de	149	224	158	234	468	658	21
la	160	224	166	234	468	658	21
Lengua	168	224	194	234	468	658	21
Española.	196	224	231	234	468	658	21
RAMOS	71	235	101	245	468	658	21
SERPA,	103	235	130	245	468	658	21
Gerardo	132	235	162	245	468	658	21
2013	85	246	102	256	468	658	21
Los	113	246	126	256	468	658	21
fundamentos	128	246	176	256	468	658	21
filosóficos	179	246	215	256	468	658	21
de	217	246	226	256	468	658	21
la	228	246	234	256	468	658	21
educación:	237	246	276	256	468	658	21
como	278	246	298	256	468	658	21
reconsideración	301	246	358	256	468	658	21
crítica	360	246	383	256	468	658	21
de	113	257	122	267	468	658	21
la	124	257	130	267	468	658	21
filosofía	132	257	161	267	468	658	21
de	163	257	171	267	468	658	21
la	174	257	180	267	468	658	21
Educación.	182	257	222	267	468	658	21
Revista	224	257	249	267	468	658	21
Iberoamericana	251	257	306	267	468	658	21
de	308	257	316	267	468	658	21
Educación,	318	257	356	267	468	658	21
53-62.	358	257	381	267	468	658	21
VÁZQUEZ,	71	268	114	278	468	658	21
Maris	116	268	136	278	468	658	21
Stella.	138	268	160	278	468	658	21
2012	85	279	102	289	468	658	21
La	113	279	122	289	468	658	21
filosofía	124	279	153	289	468	658	21
de	155	279	163	289	468	658	21
la	165	279	172	289	468	658	21
Educación.	174	279	214	289	468	658	21
CIAFIC	216	279	244	289	468	658	21
Ediciones.	246	279	283	289	468	658	21
Buenos	285	279	311	289	468	658	21
Aires.	313	279	334	289	468	658	21
169	415	239	431	251	468	658	21
Fecha	106	311	132	324	468	658	21
de	135	311	145	324	468	658	21
recepción	148	311	190	324	468	658	21
del	193	311	206	324	468	658	21
documento:	209	311	261	324	468	658	21
15	264	311	274	324	468	658	21
de	277	311	287	324	468	658	21
julio	290	311	310	324	468	658	21
de	313	311	323	324	468	658	21
2016	325	311	347	324	468	658	21
Fecha	97	325	122	337	468	658	21
de	125	325	135	337	468	658	21
revisión	138	325	173	337	468	658	21
del	175	325	189	337	468	658	21
documento:	191	325	243	337	468	658	21
15	246	325	257	337	468	658	21
de	259	325	270	337	468	658	21
septiembre	272	325	320	337	468	658	21
de	322	325	333	337	468	658	21
2016	335	325	357	337	468	658	21
Fecha	91	338	116	351	468	658	21
de	119	338	129	351	468	658	21
aceptación	132	338	179	351	468	658	21
del	182	338	195	351	468	658	21
documento:	198	338	250	351	468	658	21
20	253	338	263	351	468	658	21
de	266	338	276	351	468	658	21
noviembre	279	338	326	351	468	658	21
de	328	338	339	351	468	658	21
2016	341	338	363	351	468	658	21
Fecha	112	351	138	364	468	658	21
de	141	351	151	364	468	658	21
publicación	154	351	205	364	468	658	21
del	208	351	221	364	468	658	21
documento:	223	351	275	364	468	658	21
Enero	278	351	304	364	468	658	21
de	307	351	317	364	468	658	21
2017	319	351	341	364	468	658	21
Sophia	372	606	396	616	468	658	21
22:	398	606	409	616	468	658	21
2017.	411	606	432	616	468	658	21
©	264	617	271	627	468	658	21
Universidad	273	617	315	627	468	658	21
Politécnica	317	617	355	627	468	658	21
Salesiana	357	617	388	627	468	658	21
del	390	617	400	627	468	658	21
Ecuador	403	617	432	627	468	658	21
ISSN	181	628	200	638	468	658	21
impreso:1390-3861	203	628	271	638	468	658	21
/	274	628	277	638	468	658	21
ISSN	279	628	298	638	468	658	21
electrónico:	300	628	340	638	468	658	21
1390-8626,	343	628	384	638	468	658	21
pp.	386	628	397	638	468	658	21
149-169.	399	628	432	638	468	658	21
