julio	441	58	454	68	595	794	1
-	455	58	458	68	595	794	1
diciembre	460	58	491	68	595	794	1
2019	493	58	510	68	595	794	1
Vol.	435	68	446	78	595	794	1
14,	448	68	459	78	595	794	1
No.	461	68	472	78	595	794	1
2,	474	68	481	78	595	794	1
172-183	482	68	510	78	595	794	1
https://doi.org/10.17163/alt.v14n2.2019.02	370	78	510	88	595	794	1
p-ISSN:1390-325X	69	68	127	78	595	794	1
/	129	68	132	78	595	794	1
e-ISSN:1390-8642	133	68	192	78	595	794	1
http://alteridad.ups.edu.ec	69	78	154	88	595	794	1
Tutoría	127	108	202	145	595	794	1
universitaria	207	108	330	145	595	794	1
y	335	108	347	145	595	794	1
educación	352	108	454	145	595	794	1
intercultural:	113	144	245	181	595	794	1
debates	250	144	325	181	595	794	1
y	330	144	342	181	595	794	1
experiencias	347	144	468	181	595	794	1
University	86	208	174	238	595	794	1
tutoring	180	208	249	238	595	794	1
and	254	208	288	238	595	794	1
intercultural	293	208	400	238	595	794	1
education:	405	208	495	238	595	794	1
debates	188	236	251	266	595	794	1
and	257	236	290	266	595	794	1
experiences	295	236	393	266	595	794	1
Nuria	156	294	178	304	595	794	1
Macarena	186	294	225	304	595	794	1
Rodríguez	233	294	275	304	595	794	1
es	283	295	290	304	595	794	1
Becaria	296	295	320	304	595	794	1
Doctoral	326	295	354	304	595	794	1
del	361	295	371	304	595	794	1
Consejo	377	295	404	304	595	794	1
Nacional	410	295	439	304	595	794	1
de	445	295	454	304	595	794	1
Investigaciones	460	295	510	304	595	794	1
Científicas	156	304	188	313	595	794	1
y	192	304	196	313	595	794	1
Técnicas	200	304	227	313	595	794	1
(CONICET)	231	304	266	313	595	794	1
en	270	304	278	313	595	794	1
el	282	304	287	313	595	794	1
Instituto	291	304	318	313	595	794	1
de	322	304	330	313	595	794	1
Investigaciones	334	304	382	313	595	794	1
en	386	304	394	313	595	794	1
Ciencias	399	304	425	313	595	794	1
Sociales	429	304	453	313	595	794	1
y	457	304	461	313	595	794	1
Humanidades	465	304	510	313	595	794	1
(ICSOH).	156	314	185	323	595	794	1
Universidad	195	314	235	323	595	794	1
Nacional	244	314	274	323	595	794	1
de	284	314	292	323	595	794	1
Salta	302	314	318	323	595	794	1
(Argentina)	328	314	365	323	595	794	1
(nuria.macarena.rodriguez@gmail.com)	375	314	510	323	595	794	1
(https://orcid.org/0000-0003-3692-294X)	167	323	299	333	595	794	1
Dra.	156	338	172	348	595	794	1
María	178	338	200	348	595	794	1
Macarena	205	338	243	348	595	794	1
Ossola	249	338	275	348	595	794	1
es	280	339	287	348	595	794	1
Investigadora	292	339	335	348	595	794	1
Asistente	339	339	368	348	595	794	1
del	372	339	382	348	595	794	1
Consejo	386	339	412	348	595	794	1
Nacional	416	339	445	348	595	794	1
de	449	339	457	348	595	794	1
Investigaciones	462	339	510	348	595	794	1
Científicas	156	348	188	357	595	794	1
y	190	348	193	357	595	794	1
Técnicas	195	348	222	357	595	794	1
(CONICET)	224	348	259	357	595	794	1
en	261	348	269	357	595	794	1
el	271	348	276	357	595	794	1
Instituto	278	348	304	357	595	794	1
de	306	348	314	357	595	794	1
Investigaciones	315	348	364	357	595	794	1
en	366	348	374	357	595	794	1
Ciencias	376	348	402	357	595	794	1
Sociales	404	348	428	357	595	794	1
y	430	348	434	357	595	794	1
Humanidades	435	348	481	357	595	794	1
(ICSOH).	482	348	510	357	595	794	1
Universidad	156	358	193	367	595	794	1
Nacional	195	358	224	367	595	794	1
de	226	358	234	367	595	794	1
Salta	236	358	251	367	595	794	1
(Argentina)	253	358	289	367	595	794	1
(macossola@gmail.com)	291	358	370	367	595	794	1
(https://orcid.org/0000-0001-7222-7464)	379	358	510	367	595	794	1
Recibido:	119	374	154	386	595	794	1
2019-01-30	157	374	197	386	595	794	1
/	200	374	203	386	595	794	1
Revisado:	205	374	241	386	595	794	1
2019-05-07	243	374	284	386	595	794	1
/	286	374	289	386	595	794	1
Aceptado:	291	374	329	386	595	794	1
2019-05-15	331	374	372	386	595	794	1
/	374	374	377	386	595	794	1
Publicado:	379	374	419	386	595	794	1
2019-07-01	421	374	462	386	595	794	1
Descriptores:	99	681	153	693	595	794	1
Educación	157	681	196	693	595	794	1
intercultural,	200	681	249	693	595	794	1
universi-	252	681	285	693	595	794	1
dad,	71	693	87	705	595	794	1
tutoría,	89	693	117	705	595	794	1
estudiantes,	119	693	165	705	595	794	1
población	167	693	205	705	595	794	1
indígena,	208	693	242	705	595	794	1
juventud.	244	693	279	705	595	794	1
Keywords:	325	657	367	669	595	794	1
Intercultural	374	657	421	669	595	794	1
education,	427	657	467	669	595	794	1
university,	473	657	511	669	595	794	1
tutoring,	297	669	329	681	595	794	1
students,	332	669	366	681	595	794	1
indigenous	368	669	410	681	595	794	1
peoples,	413	669	445	681	595	794	1
youth.	448	669	472	681	595	794	1
Forma	71	721	96	730	595	794	1
sugerida	98	721	130	730	595	794	1
de	131	721	140	730	595	794	1
citar:	142	721	162	730	595	794	1
Rodríguez,	164	721	203	730	595	794	1
N.,	205	721	216	730	595	794	1
&	218	721	224	730	595	794	1
Ossola,	226	721	253	730	595	794	1
M.	255	721	265	730	595	794	1
M.	267	721	277	730	595	794	1
(2019).	279	721	305	730	595	794	1
Tutoría	307	721	333	730	595	794	1
universitaria	335	721	381	730	595	794	1
y	383	721	387	730	595	794	1
educación	389	721	426	730	595	794	1
intercultural:	428	721	475	730	595	794	1
debates	477	721	504	730	595	794	1
y	506	721	510	730	595	794	1
F	71	721	76	730	595	794	1
experiencias.	71	732	117	741	595	794	1
Alteridad,	119	730	155	742	595	794	1
14(2),	157	730	179	742	595	794	1
172-183.	181	732	212	741	595	794	1
https://doi.org/10.17163/alt.v14n2.2019.02	214	732	368	741	595	794	1
Tutoría	86	43	110	54	595	794	2
universitaria	112	43	153	54	595	794	2
y	155	43	159	54	595	794	2
educación	161	43	195	54	595	794	2
intercultural:	197	43	240	54	595	794	2
debates	243	43	268	54	595	794	2
y	271	43	274	54	595	794	2
experiencias	276	43	318	54	595	794	2
1.	85	108	96	131	595	794	2
Introducción	104	108	186	131	595	794	2
Argentina	85	140	128	152	595	794	2
históricamente	130	140	195	152	595	794	2
se	197	140	205	152	595	794	2
ha	208	140	218	152	595	794	2
identificado	220	140	272	152	595	794	2
como	274	140	299	152	595	794	2
un	85	153	97	165	595	794	2
país	100	153	117	165	595	794	2
blanco,	120	153	151	165	595	794	2
descendiente	153	153	209	165	595	794	2
de	211	153	222	165	595	794	2
europeos,	224	153	266	165	595	794	2
negan-	269	153	299	165	595	794	2
do	85	166	96	178	595	794	2
e	102	166	107	178	595	794	2
invisibilizando	113	166	176	178	595	794	2
a	182	166	187	178	595	794	2
los	193	166	205	178	595	794	2
pueblos	212	166	245	178	595	794	2
originarios	251	166	299	178	595	794	2
que	85	179	101	191	595	794	2
habitan	105	179	137	191	595	794	2
en	141	179	151	191	595	794	2
su	155	179	165	191	595	794	2
territorio	168	179	208	191	595	794	2
(Briones,	212	179	251	191	595	794	2
2005).	254	179	282	191	595	794	2
Sin	285	179	299	191	595	794	2
embargo,	85	192	125	204	595	794	2
la	129	192	136	204	595	794	2
reforma	140	192	175	204	595	794	2
constitucional	178	192	239	204	595	794	2
de	243	192	253	204	595	794	2
1994	257	192	278	204	595	794	2
rea-	282	192	299	204	595	794	2
firmó	85	205	110	217	595	794	2
sus	112	205	125	217	595	794	2
derechos,	128	205	168	217	595	794	2
reconociendo	170	205	229	217	595	794	2
su	231	205	241	217	595	794	2
preexistencia	243	205	299	217	595	794	2
étnica	85	218	111	230	595	794	2
y	115	218	120	230	595	794	2
cultural,	124	218	160	230	595	794	2
y	164	218	169	230	595	794	2
garantizando	173	218	229	230	595	794	2
el	233	218	241	230	595	794	2
respeto	245	218	276	230	595	794	2
a	280	218	285	230	595	794	2
su	289	218	299	230	595	794	2
identidad,	85	231	129	243	595	794	2
a	131	231	136	243	595	794	2
una	139	231	155	243	595	794	2
educación	158	231	202	243	595	794	2
intercultural	205	231	259	243	595	794	2
bilingüe,	261	231	299	243	595	794	2
al	85	244	92	256	595	794	2
reconocimiento	99	244	167	256	595	794	2
de	173	244	183	256	595	794	2
las	189	244	200	256	595	794	2
personerías	206	244	256	256	595	794	2
jurídicas	262	244	299	256	595	794	2
de	85	257	95	269	595	794	2
sus	99	257	112	269	595	794	2
comunidades	116	257	174	269	595	794	2
y	177	257	182	269	595	794	2
a	185	257	190	269	595	794	2
la	194	257	201	269	595	794	2
posesión	205	257	242	269	595	794	2
comunitaria	246	257	299	269	595	794	2
de	85	270	95	282	595	794	2
las	100	270	111	282	595	794	2
tierras	115	270	142	282	595	794	2
que	147	270	163	282	595	794	2
ocupan.	167	270	202	282	595	794	2
El	206	270	214	282	595	794	2
Informe	219	270	254	282	595	794	2
Anual	258	270	284	282	595	794	2
de	288	270	299	282	595	794	2
Pueblos	85	283	119	295	595	794	2
Indígenas	123	283	165	295	595	794	2
2014	170	283	190	295	595	794	2
señala	195	283	221	295	595	794	2
que,	226	283	244	295	595	794	2
durante	248	283	282	295	595	794	2
los	287	283	299	295	595	794	2
últimos	85	296	118	308	595	794	2
años,	121	296	143	308	595	794	2
es	146	296	154	308	595	794	2
notable	157	296	189	308	595	794	2
en	192	296	202	308	595	794	2
Argentina	205	296	247	308	595	794	2
el	250	296	257	308	595	794	2
aumento	260	296	299	308	595	794	2
de	85	309	95	321	595	794	2
la	98	309	105	321	595	794	2
conciencia	108	309	154	321	595	794	2
indígena	156	309	193	321	595	794	2
acerca	196	309	223	321	595	794	2
de	225	309	236	321	595	794	2
la	238	309	246	321	595	794	2
pertenencia	248	309	299	321	595	794	2
a	85	322	90	334	595	794	2
un	93	322	105	334	595	794	2
pueblo.	107	322	140	334	595	794	2
Esto	142	322	161	334	595	794	2
tiene	164	322	185	334	595	794	2
como	188	322	212	334	595	794	2
efecto	215	322	241	334	595	794	2
el	244	322	251	334	595	794	2
incremen-	254	322	299	334	595	794	2
to	85	335	94	347	595	794	2
de	97	335	108	347	595	794	2
pueblos	111	335	145	347	595	794	2
indígenas	148	335	189	347	595	794	2
reconocidos	193	335	245	347	595	794	2
(Mikkelsen,	248	335	299	347	595	794	2
2014).	85	348	112	360	595	794	2
Así,	115	348	132	360	595	794	2
mientras	135	348	173	360	595	794	2
en	177	348	187	360	595	794	2
2001	191	348	211	360	595	794	2
había	215	348	239	360	595	794	2
600	242	348	258	360	595	794	2
329	262	348	277	360	595	794	2
per-	281	348	299	360	595	794	2
sonas	85	361	109	373	595	794	2
que	114	361	130	373	595	794	2
se	136	361	144	373	595	794	2
reconocían	149	361	197	373	595	794	2
pertenecientes	203	361	264	373	595	794	2
o	270	361	275	373	595	794	2
des-	281	361	299	373	595	794	2
cendientes	85	374	130	386	595	794	2
en	134	374	145	386	595	794	2
primera	149	374	183	386	595	794	2
generación	187	374	235	386	595	794	2
de	239	374	249	386	595	794	2
un	253	374	265	386	595	794	2
pueblo	269	374	299	386	595	794	2
indígena	85	387	122	399	595	794	2
(INDEC,	124	387	164	399	595	794	2
2001),	166	387	193	399	595	794	2
en	195	387	205	399	595	794	2
2010	207	387	228	399	595	794	2
existían	230	387	263	399	595	794	2
955	265	387	281	399	595	794	2
032	283	387	299	399	595	794	2
personas	85	400	123	412	595	794	2
en	126	400	136	412	595	794	2
la	139	400	146	412	595	794	2
misma	149	400	178	412	595	794	2
condición	181	400	224	412	595	794	2
(INDEC,	226	400	265	412	595	794	2
2010).	268	400	295	412	595	794	2
La	113	413	124	425	595	794	2
temática	131	413	169	425	595	794	2
de	175	413	186	425	595	794	2
la	192	413	200	425	595	794	2
Educación	206	413	253	425	595	794	2
Superior	260	413	299	425	595	794	2
de	85	426	95	438	595	794	2
los	101	426	114	438	595	794	2
Pueblos	120	426	154	438	595	794	2
Indígenas	160	426	203	438	595	794	2
comenzó	209	426	249	438	595	794	2
a	255	426	260	438	595	794	2
tratarse	266	426	299	438	595	794	2
en	85	439	96	451	595	794	2
Argentina	100	439	143	451	595	794	2
a	148	439	152	451	595	794	2
partir	156	439	182	451	595	794	2
del	186	439	199	451	595	794	2
2000,	203	439	227	451	595	794	2
tardíamente	231	439	284	451	595	794	2
en	288	439	299	451	595	794	2
comparación	85	452	143	464	595	794	2
con	146	452	162	464	595	794	2
otros	166	452	188	464	595	794	2
países	192	452	218	464	595	794	2
de	221	452	231	464	595	794	2
la	235	452	242	464	595	794	2
región.	246	452	277	464	595	794	2
Esto	280	452	299	464	595	794	2
se	85	465	94	477	595	794	2
debe,	97	465	120	477	595	794	2
principalmente,	123	465	193	477	595	794	2
a	196	465	201	477	595	794	2
que	204	465	221	477	595	794	2
las	224	465	235	477	595	794	2
universidades	239	465	299	477	595	794	2
públicas	85	478	121	490	595	794	2
se	126	478	134	490	595	794	2
visualizan	138	478	182	490	595	794	2
como	186	478	211	490	595	794	2
ámbitos	215	478	250	490	595	794	2
abiertos	255	478	290	490	595	794	2
y	294	478	299	490	595	794	2
accesibles,	85	491	130	503	595	794	2
dado	132	491	154	503	595	794	2
que	157	491	173	503	595	794	2
su	175	491	185	503	595	794	2
gratuidad	188	491	231	503	595	794	2
(Rezaval,	233	491	273	503	595	794	2
2008;	275	491	299	503	595	794	2
Paladino,	85	504	126	516	595	794	2
2009)	128	504	153	516	595	794	2
y	155	504	160	516	595	794	2
el	162	504	170	516	595	794	2
tipo	172	504	190	516	595	794	2
de	192	504	203	516	595	794	2
políticas	205	504	242	516	595	794	2
públicas	244	504	280	516	595	794	2
que	283	504	299	516	595	794	2
se	85	517	94	529	595	794	2
implementan	96	517	155	529	595	794	2
en	158	517	168	529	595	794	2
este	171	517	187	529	595	794	2
nivel,	190	517	213	529	595	794	2
tienden	216	517	249	529	595	794	2
a	251	517	256	529	595	794	2
favorecer	259	517	299	529	595	794	2
la	85	530	93	542	595	794	2
inclusión	95	530	136	542	595	794	2
de	138	530	149	542	595	794	2
los	151	530	164	542	595	794	2
grupos	166	530	197	542	595	794	2
económicamente	199	530	275	542	595	794	2
mar-	277	530	299	542	595	794	2
ginados,	85	543	122	555	595	794	2
con	124	543	141	555	595	794	2
una	143	543	160	555	595	794	2
indagación	163	543	212	555	595	794	2
tardía	214	543	240	555	595	794	2
por	243	543	258	555	595	794	2
las	261	543	273	555	595	794	2
iden-	275	543	299	555	595	794	2
tidades	85	556	116	568	595	794	2
de	119	556	130	568	595	794	2
los	132	556	145	568	595	794	2
sujetos	147	556	178	568	595	794	2
(Claro,	180	556	211	568	595	794	2
&	214	556	221	568	595	794	2
Seoane,	224	556	258	568	595	794	2
2005).	260	556	288	568	595	794	2
Sin	113	569	127	581	595	794	2
embargo,	130	569	171	581	595	794	2
es	173	569	181	581	595	794	2
importante	184	569	234	581	595	794	2
tener	236	569	258	581	595	794	2
en	261	569	271	581	595	794	2
cuen-	274	569	299	581	595	794	2
ta	85	582	93	594	595	794	2
que	97	582	114	594	595	794	2
las	118	582	129	594	595	794	2
universidades	133	582	193	594	595	794	2
públicas	198	582	234	594	595	794	2
argentinas	238	582	284	594	595	794	2
—	288	582	299	594	595	794	2
desde	85	595	110	607	595	794	2
sus	113	595	126	607	595	794	2
orígenes—	129	595	177	607	595	794	2
no	180	595	191	607	595	794	2
fueron	194	595	223	607	595	794	2
pensadas	226	595	266	607	595	794	2
para	269	595	288	607	595	794	2
la	291	595	299	607	595	794	2
interculturalidad,	85	608	162	620	595	794	2
ni	164	608	173	620	595	794	2
para	176	608	196	620	595	794	2
la	198	608	206	620	595	794	2
diversidad	209	608	254	620	595	794	2
cultural	257	608	291	620	595	794	2
y	294	608	299	620	595	794	2
lingüística.	85	621	133	633	595	794	2
Son	137	621	154	633	595	794	2
organizaciones	158	621	224	633	595	794	2
intrínsecamente	228	621	299	633	595	794	2
conservadoras	85	634	148	646	595	794	2
que	154	634	170	646	595	794	2
responden	177	634	223	646	595	794	2
a	229	634	234	646	595	794	2
premisas	240	634	279	646	595	794	2
del	286	634	299	646	595	794	2
mundo	85	647	117	659	595	794	2
de	122	647	132	659	595	794	2
los	137	647	149	659	595	794	2
siglos	154	647	178	659	595	794	2
XIX	183	647	201	659	595	794	2
y	205	647	210	659	595	794	2
primera	215	647	250	659	595	794	2
mitad	255	647	281	659	595	794	2
del	286	647	299	659	595	794	2
XX,	85	660	102	672	595	794	2
que	106	660	122	672	595	794	2
se	127	660	135	672	595	794	2
organizan	140	660	184	672	595	794	2
como	189	660	213	672	595	794	2
sistemas	218	660	254	672	595	794	2
con	259	660	275	672	595	794	2
uni-	280	660	299	672	595	794	2
dades	85	673	110	685	595	794	2
académicas	114	673	164	685	595	794	2
—facultades,	169	673	226	685	595	794	2
departamentos,	230	673	299	685	595	794	2
escuelas,	85	686	123	698	595	794	2
institutos,	127	686	171	698	595	794	2
etc.—	176	686	202	698	595	794	2
con	207	686	223	698	595	794	2
cierto	228	686	253	698	595	794	2
grado	258	686	283	698	595	794	2
de	288	686	299	698	595	794	2
autonomía	311	113	359	124	595	794	2
e	365	113	370	124	595	794	2
identidad	376	113	418	124	595	794	2
propia	424	113	453	124	595	794	2
(Coronado,	460	113	511	124	595	794	2
&	517	113	524	124	595	794	2
Gómez	311	126	342	137	595	794	2
Boulin,	349	126	381	137	595	794	2
2015).	387	126	415	137	595	794	2
Las	421	126	436	137	595	794	2
universidades	442	126	503	137	595	794	2
son	509	126	525	137	595	794	2
instituciones	311	139	367	150	595	794	2
que	371	139	387	150	595	794	2
se	391	139	399	150	595	794	2
encuentran	403	139	453	150	595	794	2
en	457	139	468	150	595	794	2
permanente	471	139	524	150	595	794	2
construcción,	311	152	371	163	595	794	2
tensadas	373	152	410	163	595	794	2
por	413	152	428	163	595	794	2
su	431	152	440	163	595	794	2
diversidad	443	152	488	163	595	794	2
y	491	152	496	163	595	794	2
apego	498	152	524	163	595	794	2
a	311	165	316	176	595	794	2
la	319	165	327	176	595	794	2
tradición.	330	165	373	176	595	794	2
Sus	376	165	391	176	595	794	2
objetivos	394	165	434	176	595	794	2
han	437	165	454	176	595	794	2
ido	457	165	472	176	595	794	2
cambiando	475	165	524	176	595	794	2
con	311	178	327	189	595	794	2
el	330	178	337	189	595	794	2
tiempo,	340	178	374	189	595	794	2
pero	377	178	397	189	595	794	2
mantienen	400	178	448	189	595	794	2
un	451	178	463	189	595	794	2
alto	466	178	482	189	595	794	2
grado	485	178	511	189	595	794	2
de	514	178	524	189	595	794	2
credibilidad	311	191	363	202	595	794	2
en	367	191	378	202	595	794	2
la	382	191	389	202	595	794	2
población	393	191	437	202	595	794	2
en	441	191	451	202	595	794	2
general,	455	191	490	202	595	794	2
y	493	191	498	202	595	794	2
entre	502	191	524	202	595	794	2
los	311	204	323	215	595	794	2
jóvenes	326	204	358	215	595	794	2
en	361	204	372	215	595	794	2
particular.	375	204	420	215	595	794	2
Entrañan	423	204	464	215	595	794	2
una	467	204	484	215	595	794	2
promesa	487	204	524	215	595	794	2
—no	311	217	333	228	595	794	2
siempre	338	217	373	228	595	794	2
clara	377	217	398	228	595	794	2
o	403	217	408	228	595	794	2
explícita—	413	217	461	228	595	794	2
de	465	217	475	228	595	794	2
un	480	217	492	228	595	794	2
futuro	496	217	524	228	595	794	2
valioso	311	230	342	241	595	794	2
y	345	230	350	241	595	794	2
más	354	230	372	241	595	794	2
justo,	376	230	399	241	595	794	2
que	403	230	419	241	595	794	2
no	423	230	435	241	595	794	2
puede	438	230	465	241	595	794	2
ser	469	230	481	241	595	794	2
reducido	485	230	524	241	595	794	2
a	311	243	316	254	595	794	2
un	321	243	333	254	595	794	2
espacio	339	243	372	254	595	794	2
para	378	243	397	254	595	794	2
formarse	403	243	443	254	595	794	2
para	448	243	468	254	595	794	2
un	474	243	486	254	595	794	2
empleo	492	243	524	254	595	794	2
(Coronado,	311	256	362	267	595	794	2
&	364	256	372	267	595	794	2
Gómez	375	256	406	267	595	794	2
Boulin,	409	256	442	267	595	794	2
2015).	444	256	472	267	595	794	2
En	339	269	351	280	595	794	2
Argentina	357	269	400	280	595	794	2
las	406	269	418	280	595	794	2
universidades	423	269	483	280	595	794	2
cuentan	489	269	524	280	595	794	2
con	311	282	327	293	595	794	2
un	332	282	344	293	595	794	2
ingreso	350	282	382	293	595	794	2
irrestricto.	387	282	433	293	595	794	2
Los	439	282	454	293	595	794	2
estudiantes	459	282	509	293	595	794	2
de	514	282	524	293	595	794	2
este	311	295	327	306	595	794	2
nivel	330	295	351	306	595	794	2
son	353	295	369	306	595	794	2
numerosos	371	295	420	306	595	794	2
y,	422	295	429	306	595	794	2
a	431	295	436	306	595	794	2
la	439	295	446	306	595	794	2
vez,	449	295	465	306	595	794	2
cada	468	295	488	306	595	794	2
vez	490	295	504	306	595	794	2
más	507	295	524	306	595	794	2
diversos	311	308	346	320	595	794	2
en	349	308	359	320	595	794	2
cuanto	362	308	392	320	595	794	2
a	395	308	400	320	595	794	2
intereses,	402	308	443	320	595	794	2
procedencia	445	308	498	320	595	794	2
y	501	308	505	320	595	794	2
tra-	508	308	524	320	595	794	2
yectorias	311	321	350	333	595	794	2
previas.	353	321	387	333	595	794	2
Correlativamente,	389	321	469	333	595	794	2
la	472	321	479	333	595	794	2
deserción	482	321	524	333	595	794	2
constituye	311	334	356	346	595	794	2
una	360	334	377	346	595	794	2
preocupación	382	334	442	346	595	794	2
central,	447	334	480	346	595	794	2
pues	484	334	504	346	595	794	2
son	509	334	524	346	595	794	2
más	311	347	328	359	595	794	2
los	332	347	344	359	595	794	2
estudiantes	348	347	397	359	595	794	2
que	400	347	417	359	595	794	2
se	420	347	428	359	595	794	2
van	432	347	448	359	595	794	2
que	451	347	467	359	595	794	2
los	471	347	483	359	595	794	2
que	487	347	503	359	595	794	2
per-	506	347	524	359	595	794	2
manecen	311	360	350	372	595	794	2
y	354	360	359	372	595	794	2
se	362	360	371	372	595	794	2
gradúan.	375	360	414	372	595	794	2
Al	417	360	427	372	595	794	2
respecto,	430	360	469	372	595	794	2
resulta	472	360	502	372	595	794	2
cen-	505	360	524	372	595	794	2
tral	311	373	326	385	595	794	2
destacar	328	373	364	385	595	794	2
que	367	373	383	385	595	794	2
estas	385	373	406	385	595	794	2
instituciones	409	373	465	385	595	794	2
suponen	467	373	505	385	595	794	2
una	508	373	524	385	595	794	2
igualdad	311	386	349	398	595	794	2
de	351	386	362	398	595	794	2
oportunidades,	365	386	432	398	595	794	2
lo	434	386	443	398	595	794	2
cual	445	386	464	398	595	794	2
no	466	386	478	398	595	794	2
favorece	481	386	517	398	595	794	2
a	520	386	524	398	595	794	2
quienes	311	399	344	411	595	794	2
pelean	348	399	377	411	595	794	2
su	380	399	390	411	595	794	2
ingreso	394	399	426	411	595	794	2
y	430	399	435	411	595	794	2
permanencia	439	399	496	411	595	794	2
desde	500	399	524	411	595	794	2
posiciones	311	412	357	424	595	794	2
iniciales	360	412	396	424	595	794	2
de	399	412	410	424	595	794	2
desventaja	413	412	459	424	595	794	2
(Coronado,	462	412	513	424	595	794	2
&	517	412	524	424	595	794	2
Gómez	311	425	342	437	595	794	2
Boulin,	345	425	378	437	595	794	2
2015).	380	425	408	437	595	794	2
Cabe	339	438	361	450	595	794	2
aclarar	368	438	397	450	595	794	2
que	404	438	420	450	595	794	2
la	426	438	434	450	595	794	2
Ley	440	438	455	450	595	794	2
de	461	438	472	450	595	794	2
Educación	478	438	524	450	595	794	2
Nacional	311	451	351	463	595	794	2
N°	359	451	371	463	595	794	2
26.206	379	451	408	463	595	794	2
del	416	451	429	463	595	794	2
2006,	437	451	462	463	595	794	2
establece	469	451	509	463	595	794	2
la	517	451	524	463	595	794	2
Educación	311	464	358	476	595	794	2
Intercultural	365	464	423	476	595	794	2
Bilingüe	430	464	467	476	595	794	2
como	475	464	500	476	595	794	2
una	507	464	524	476	595	794	2
modalidad	311	477	358	489	595	794	2
del	362	477	375	489	595	794	2
sistema	379	477	412	489	595	794	2
educativo	416	477	458	489	595	794	2
en	462	477	473	489	595	794	2
sus	477	477	491	489	595	794	2
niveles	495	477	524	489	595	794	2
inicial,	311	490	340	502	595	794	2
primario	344	490	384	502	595	794	2
y	388	490	393	502	595	794	2
secundario;	397	490	448	502	595	794	2
pero	453	490	473	502	595	794	2
no	477	490	489	502	595	794	2
incluye	493	490	524	502	595	794	2
a	311	503	316	515	595	794	2
la	320	503	327	515	595	794	2
educación	331	503	376	515	595	794	2
superior,	381	503	420	515	595	794	2
que	424	503	440	515	595	794	2
se	444	503	452	515	595	794	2
rige	457	503	473	515	595	794	2
por	478	503	493	515	595	794	2
la	497	503	505	515	595	794	2
Ley	509	503	524	515	595	794	2
de	311	516	321	528	595	794	2
Educación	324	516	371	528	595	794	2
Superior	374	516	412	528	595	794	2
N°	415	516	427	528	595	794	2
24.521	431	516	460	528	595	794	2
de	463	516	473	528	595	794	2
1995	476	516	498	528	595	794	2
y	501	516	506	528	595	794	2
por	509	516	524	528	595	794	2
normas	311	529	344	541	595	794	2
reglamentarias	349	529	414	541	595	794	2
que	418	529	434	541	595	794	2
se	439	529	447	541	595	794	2
fueron	452	529	481	541	595	794	2
dictando	485	529	524	541	595	794	2
para	311	542	330	554	595	794	2
posibilitar	333	542	378	554	595	794	2
su	380	542	390	554	595	794	2
aplicación	392	542	437	554	595	794	2
(Sánchez	440	542	479	554	595	794	2
Martínez,	482	542	525	554	595	794	2
2003).	311	555	339	567	595	794	2
Esta	342	555	360	567	595	794	2
ley	364	555	377	567	595	794	2
no	380	555	392	567	595	794	2
contempla	396	555	443	567	595	794	2
la	446	555	454	567	595	794	2
diversidad	458	555	503	567	595	794	2
cul-	507	555	524	567	595	794	2
tural,	311	568	334	580	595	794	2
la	337	568	345	580	595	794	2
interculturalidad	348	568	422	580	595	794	2
ni	426	568	435	580	595	794	2
el	438	568	445	580	595	794	2
plurilingüismo,	449	568	517	580	595	794	2
a	520	568	524	580	595	794	2
pesar	311	581	334	593	595	794	2
de	338	581	348	593	595	794	2
haber	352	581	377	593	595	794	2
sido	381	581	399	593	595	794	2
sancionada	403	581	452	593	595	794	2
en	456	581	467	593	595	794	2
un	471	581	482	593	595	794	2
contexto	486	581	524	593	595	794	2
de	311	594	321	606	595	794	2
multiculturalismo	327	594	407	606	595	794	2
neoliberal.	413	594	460	606	595	794	2
No	465	594	479	606	595	794	2
obstante,	485	594	525	606	595	794	2
en	311	607	321	619	595	794	2
los	326	607	338	619	595	794	2
últimos	343	607	377	619	595	794	2
años,	381	607	404	619	595	794	2
y	408	607	413	619	595	794	2
merced	418	607	450	619	595	794	2
a	455	607	460	619	595	794	2
la	464	607	472	619	595	794	2
autonomía	476	607	524	619	595	794	2
que	311	620	327	632	595	794	2
caracteriza	331	620	379	632	595	794	2
a	383	620	388	632	595	794	2
las	392	620	404	632	595	794	2
universidades	408	620	468	632	595	794	2
públicas,	473	620	512	632	595	794	2
se	516	620	524	632	595	794	2
han	311	633	327	645	595	794	2
implementado	331	633	395	645	595	794	2
diferentes	398	633	441	645	595	794	2
iniciativas	444	633	489	645	595	794	2
de	492	633	502	645	595	794	2
base	505	633	524	645	595	794	2
étnica	311	646	337	658	595	794	2
(Ossola,	340	646	376	658	595	794	2
2016),	379	646	407	658	595	794	2
siendo	409	646	438	658	595	794	2
diecinueve	441	646	488	658	595	794	2
las	491	646	503	658	595	794	2
uni-	506	646	524	658	595	794	2
versidades	311	659	356	671	595	794	2
nacionales	361	659	407	671	595	794	2
que	412	659	428	671	595	794	2
cuentan	433	659	469	671	595	794	2
con	474	659	490	671	595	794	2
alguna	495	659	524	671	595	794	2
política	311	672	344	684	595	794	2
institucional	351	672	406	684	595	794	2
para	413	672	433	684	595	794	2
los	439	672	451	684	595	794	2
estudiantes	458	672	508	684	595	794	2
de	514	672	525	684	595	794	2
pueblos	311	685	345	697	595	794	2
indígenas	348	685	390	697	595	794	2
(Guaymás,	393	685	440	697	595	794	2
2016).	443	685	471	697	595	794	2
Alteridad.	414	732	447	745	595	794	2
14(2),	449	732	468	745	595	794	2
172-183	470	732	497	745	595	794	2
173	502	726	524	751	595	794	2
Nuria	315	43	334	53	595	794	3
Macarena	336	43	369	53	595	794	3
Rodríguez	371	43	405	53	595	794	3
/	408	43	410	53	595	794	3
Dra.	413	43	428	53	595	794	3
María	430	43	449	53	595	794	3
Macarena	451	43	484	53	595	794	3
Ossola	486	43	509	53	595	794	3
En	99	113	111	124	595	794	3
Salta,	117	113	140	124	595	794	3
provincia	145	113	187	124	595	794	3
ubicada	192	113	227	124	595	794	3
al	232	113	240	124	595	794	3
norte	245	113	269	124	595	794	3
de	274	113	285	124	595	794	3
Argentina,	71	126	117	137	595	794	3
limitando	121	126	164	137	595	794	3
con	168	126	184	137	595	794	3
seis	187	126	203	137	595	794	3
provincias	207	126	252	137	595	794	3
(Jujuy,	256	126	285	137	595	794	3
Catamarca,	71	139	121	150	595	794	3
Tucumán,	123	139	167	150	595	794	3
Santiago	169	139	207	150	595	794	3
del	209	139	223	150	595	794	3
Estero,	225	139	255	150	595	794	3
Chaco	257	139	285	150	595	794	3
y	71	152	76	163	595	794	3
Formosa)	81	152	124	163	595	794	3
y	129	152	134	163	595	794	3
tres	140	152	156	163	595	794	3
países	161	152	187	163	595	794	3
(Paraguay,	192	152	238	163	595	794	3
Bolivia	244	152	274	163	595	794	3
y	280	152	285	163	595	794	3
Chile),	71	165	101	176	595	794	3
hay	107	165	122	176	595	794	3
79	128	165	139	176	595	794	3
204	145	165	161	176	595	794	3
personas	167	165	205	176	595	794	3
que	211	165	228	176	595	794	3
se	234	165	242	176	595	794	3
autorre-	248	165	285	176	595	794	3
conocen	71	178	108	189	595	794	3
como	114	178	139	189	595	794	3
indígenas	146	178	188	189	595	794	3
o	195	178	200	189	595	794	3
descendientes	207	178	268	189	595	794	3
de	274	178	285	189	595	794	3
algún	71	191	95	202	595	794	3
pueblo	101	191	132	202	595	794	3
originario,	138	191	184	202	595	794	3
sobre	190	191	214	202	595	794	3
un	219	191	231	202	595	794	3
total	237	191	257	202	595	794	3
de	263	191	273	202	595	794	3
1	279	191	285	202	595	794	3
214	71	204	87	215	595	794	3
441	93	204	109	215	595	794	3
habitantes.	116	204	164	215	595	794	3
Esto	170	204	189	215	595	794	3
representa	196	204	242	215	595	794	3
el	248	204	256	215	595	794	3
6,5%	262	204	285	215	595	794	3
de	71	217	81	228	595	794	3
la	86	217	94	228	595	794	3
población,	99	217	146	228	595	794	3
muy	151	217	170	228	595	794	3
por	176	217	191	228	595	794	3
encima	196	217	228	228	595	794	3
del	234	217	247	228	595	794	3
2,4%	252	217	275	228	595	794	3
a	280	217	285	228	595	794	3
nivel	71	230	92	241	595	794	3
nacional	96	230	134	241	595	794	3
(INDEC,	138	230	178	241	595	794	3
2010).	182	230	210	241	595	794	3
Además,	213	230	251	241	595	794	3
esta	255	230	272	241	595	794	3
es	276	230	285	241	595	794	3
la	71	243	78	254	595	794	3
provincia	83	243	125	254	595	794	3
que	130	243	146	254	595	794	3
presenta	151	243	188	254	595	794	3
la	193	243	201	254	595	794	3
mayor	206	243	234	254	595	794	3
diversidad	239	243	285	254	595	794	3
de	71	256	81	267	595	794	3
pueblos	87	256	121	267	595	794	3
originarios:	126	256	177	267	595	794	3
Kolla,	182	256	208	267	595	794	3
Wichí,	212	256	241	267	595	794	3
Guaraní,	246	256	285	267	595	794	3
Ava	71	269	87	280	595	794	3
Guaraní,	90	269	129	280	595	794	3
Weenhayek,	131	269	184	280	595	794	3
Chané,	186	269	217	280	595	794	3
Chorote,	220	269	259	280	595	794	3
Qom	262	269	285	280	595	794	3
(Toba),	71	282	104	293	595	794	3
Chulupí,	110	282	150	293	595	794	3
Tapiete,	156	282	191	293	595	794	3
Diaguita-calchaquí,	197	282	285	293	595	794	3
Tastil,	71	295	97	306	595	794	3
Iogys,	99	295	125	306	595	794	3
Atacama	127	295	166	306	595	794	3
y	168	295	173	306	595	794	3
Lule.	176	295	198	306	595	794	3
1	198	296	201	303	595	794	3
La	99	308	110	319	595	794	3
Universidad	114	308	166	319	595	794	3
Nacional	170	308	208	319	595	794	3
de	212	308	222	319	595	794	3
Salta	226	308	247	319	595	794	3
(UNSa)	251	308	285	319	595	794	3
se	71	321	79	332	595	794	3
define	82	321	108	332	595	794	3
en	111	321	121	332	595	794	3
sus	123	321	137	332	595	794	3
Bases	139	321	162	332	595	794	3
Fundacionales	165	321	227	332	595	794	3
(1972)	229	321	258	332	595	794	3
como	260	321	285	332	595	794	3
una	71	334	87	345	595	794	3
“institución	90	334	142	345	595	794	3
académica	145	334	190	345	595	794	3
de	194	334	204	345	595	794	3
frontera”	208	334	247	345	595	794	3
(Ossola,	250	334	285	345	595	794	3
2015;	71	347	94	358	595	794	3
Hanne,	98	347	130	358	595	794	3
2018),	133	347	160	358	595	794	3
por	164	347	179	358	595	794	3
la	183	347	190	358	595	794	3
impronta	194	347	235	358	595	794	3
de	239	347	249	358	595	794	3
su	253	347	263	358	595	794	3
ubi-	266	347	285	358	595	794	3
cación	71	360	99	371	595	794	3
geopolítica	104	360	151	371	595	794	3
y	157	360	162	371	595	794	3
la	167	360	174	371	595	794	3
diversidad	180	360	224	371	595	794	3
que	229	360	245	371	595	794	3
caracte-	250	360	285	371	595	794	3
riza	71	373	87	384	595	794	3
a	91	373	96	384	595	794	3
la	100	373	107	384	595	794	3
provincia.	112	373	155	384	595	794	3
Además,	159	373	195	384	595	794	3
es	199	373	208	384	595	794	3
una	212	373	228	384	595	794	3
Universidad	233	373	285	384	595	794	3
de	71	386	81	397	595	794	3
“tradición	87	386	131	397	595	794	3
plebeya”	137	386	173	397	595	794	3
(Carli,	179	386	207	397	595	794	3
2012),	212	386	240	397	595	794	3
en	245	386	256	397	595	794	3
tanto	262	386	285	397	595	794	3
recibe	71	399	97	410	595	794	3
estudiantes	103	399	152	410	595	794	3
de	158	399	168	410	595	794	3
niveles	175	399	204	410	595	794	3
socioeconómicos	210	399	285	410	595	794	3
medios	71	412	102	423	595	794	3
y	107	412	112	423	595	794	3
bajos.	117	412	142	423	595	794	3
Es	147	412	157	423	595	794	3
importante	162	412	211	423	595	794	3
destacar	216	412	251	423	595	794	3
que	256	412	272	423	595	794	3
la	277	412	285	423	595	794	3
mayor	71	425	99	436	595	794	3
parte	103	425	126	436	595	794	3
de	131	425	141	436	595	794	3
sus	146	425	159	436	595	794	3
estudiantes	164	425	212	436	595	794	3
son	217	425	233	436	595	794	3
la	237	425	245	436	595	794	3
primera	250	425	285	436	595	794	3
generación	71	438	118	449	595	794	3
familiar	121	438	155	449	595	794	3
en	157	438	168	449	595	794	3
acceder	171	438	203	449	595	794	3
a	206	438	210	449	595	794	3
este	213	438	229	449	595	794	3
nivel	232	438	253	449	595	794	3
educa-	255	438	285	449	595	794	3
tivo	71	451	87	462	595	794	3
(Ilvento,	91	451	128	462	595	794	3
Martínez,	131	451	173	462	595	794	3
Rodríguez,	177	451	224	462	595	794	3
&	228	451	235	462	595	794	3
Fernández	240	451	285	462	595	794	3
Berdaguer,	71	464	117	475	595	794	3
2011).	122	464	149	475	595	794	3
Desde	154	464	181	475	595	794	3
2010	186	464	207	475	595	794	3
la	212	464	219	475	595	794	3
UNSa	225	464	251	475	595	794	3
cuenta	256	464	285	475	595	794	3
con	71	477	87	488	595	794	3
un	90	477	102	488	595	794	3
“Proyecto	105	477	147	488	595	794	3
de	151	477	161	488	595	794	3
tutorías	165	477	198	488	595	794	3
con	201	477	217	488	595	794	3
los	221	477	233	488	595	794	3
estudiantes	236	477	285	488	595	794	3
de	71	490	81	501	595	794	3
Pueblos	84	490	118	501	595	794	3
Originarios”,	121	490	176	501	595	794	3
que	179	490	195	501	595	794	3
contempla	198	490	244	501	595	794	3
la	247	490	254	501	595	794	3
actua-	257	490	285	501	595	794	3
ción	71	503	90	514	595	794	3
de	92	503	102	514	595	794	3
tutores	105	503	135	514	595	794	3
pares,	137	503	162	514	595	794	3
en	165	503	175	514	595	794	3
el	177	503	185	514	595	794	3
acompañamiento	187	503	263	514	595	794	3
a	265	503	270	514	595	794	3
los	272	503	285	514	595	794	3
estudiantes	71	516	119	527	595	794	3
indígenas	123	516	164	527	595	794	3
que	168	516	183	527	595	794	3
lo	187	516	196	527	595	794	3
deseen.	199	516	231	527	595	794	3
Estas	234	516	256	527	595	794	3
tareas	260	516	285	527	595	794	3
incluyen	71	529	107	540	595	794	3
un	111	529	123	540	595	794	3
abordaje	127	529	164	540	595	794	3
socioafectivo	168	529	224	540	595	794	3
y	228	529	233	540	595	794	3
académico,	237	529	285	540	595	794	3
en	71	542	81	553	595	794	3
pos	84	542	99	553	595	794	3
de	102	542	112	553	595	794	3
lograr	115	542	141	553	595	794	3
su	143	542	153	553	595	794	3
retención	155	542	196	553	595	794	3
y	199	542	204	553	595	794	3
graduación.	206	542	258	553	595	794	3
En	99	555	111	566	595	794	3
este	118	555	135	566	595	794	3
artículo	141	555	176	566	595	794	3
se	183	555	191	566	595	794	3
analizan	198	555	235	566	595	794	3
las	242	555	253	566	595	794	3
expe-	260	555	285	566	595	794	3
riencias	71	568	105	579	595	794	3
de	112	568	122	579	595	794	3
estudiantes	128	568	178	579	595	794	3
y	185	568	190	579	595	794	3
egresados	196	568	239	579	595	794	3
que	245	568	261	579	595	794	3
han	268	568	285	579	595	794	3
participado	71	581	122	592	595	794	3
en	125	581	136	592	595	794	3
este	140	581	156	592	595	794	3
proyecto,	160	581	200	592	595	794	3
con	204	581	220	592	595	794	3
el	224	581	231	592	595	794	3
objetivo	235	581	270	592	595	794	3
de	274	581	285	592	595	794	3
comprender	71	594	125	605	595	794	3
la	129	594	137	605	595	794	3
incidencia	141	594	186	605	595	794	3
de	191	594	201	605	595	794	3
las	205	594	217	605	595	794	3
tutorías	221	594	255	605	595	794	3
en	260	594	270	605	595	794	3
su	275	594	285	605	595	794	3
formación	71	607	117	618	595	794	3
socio-académica.	120	607	195	618	595	794	3
1.1.	71	631	90	645	595	794	3
Inclusión	95	631	146	645	595	794	3
e	150	631	156	645	595	794	3
interculturalidad	160	631	253	645	595	794	3
en	258	631	271	645	595	794	3
la	275	631	285	645	595	794	3
universidad	95	646	159	660	595	794	3
Existen	71	667	103	678	595	794	3
múltiples	110	667	151	678	595	794	3
definiciones	158	667	212	678	595	794	3
para	218	667	238	678	595	794	3
términos	244	667	285	678	595	794	3
como	71	680	96	691	595	794	3
inclusión	100	680	140	691	595	794	3
y	144	680	149	691	595	794	3
exclusión,	153	680	197	691	595	794	3
por	201	680	217	691	595	794	3
lo	221	680	229	691	595	794	3
cual	233	680	251	691	595	794	3
resulta	255	680	285	691	595	794	3
necesario	71	693	112	704	595	794	3
clarificar	115	693	154	704	595	794	3
el	157	693	165	704	595	794	3
sentido	168	693	200	704	595	794	3
en	204	693	214	704	595	794	3
que	218	693	234	704	595	794	3
son	237	693	253	704	595	794	3
enten-	256	693	285	704	595	794	3
174	71	726	93	751	595	794	3
©	99	733	105	746	595	794	3
2019,	107	733	125	746	595	794	3
Universidad	127	733	171	746	595	794	3
Politécnica	174	733	212	746	595	794	3
Salesiana,	214	733	249	746	595	794	3
Ecuador.	251	733	283	746	595	794	3
didos.	297	113	323	124	595	794	3
Si	329	113	337	124	595	794	3
bien	343	113	362	124	595	794	3
intentar	368	113	403	124	595	794	3
precisar	409	113	443	124	595	794	3
las	449	113	461	124	595	794	3
categorías	467	113	510	124	595	794	3
inclusión	297	126	337	137	595	794	3
y	342	126	347	137	595	794	3
exclusión	352	126	394	137	595	794	3
no	399	126	410	137	595	794	3
se	415	126	424	137	595	794	3
limita	429	126	455	137	595	794	3
a	460	126	465	137	595	794	3
revisar	470	126	499	137	595	794	3
o	505	126	510	137	595	794	3
acordar	297	139	330	150	595	794	3
una	335	139	352	150	595	794	3
definición,	358	139	405	150	595	794	3
sino	410	139	429	150	595	794	3
que	434	139	450	150	595	794	3
es	456	139	464	150	595	794	3
el	469	139	477	150	595	794	3
marco	482	139	510	150	595	794	3
teórico	297	152	327	163	595	794	3
junto	331	152	355	163	595	794	3
con	359	152	375	163	595	794	3
el	379	152	387	163	595	794	3
contexto	391	152	429	163	595	794	3
y	433	152	438	163	595	794	3
los	442	152	454	163	595	794	3
usos	458	152	477	163	595	794	3
que	482	152	498	163	595	794	3
se	502	152	510	163	595	794	3
realicen	297	165	331	176	595	794	3
de	334	165	344	176	595	794	3
ellas	347	165	366	176	595	794	3
lo	369	165	378	176	595	794	3
que	381	165	397	176	595	794	3
va	400	165	410	176	595	794	3
a	413	165	417	176	595	794	3
definir	420	165	450	176	595	794	3
sus	453	165	467	176	595	794	3
significa-	470	165	510	176	595	794	3
dos	297	178	312	189	595	794	3
nunca	316	178	343	189	595	794	3
acabados	347	178	387	189	595	794	3
(Diez,	391	178	418	189	595	794	3
García,	421	178	453	189	595	794	3
Montesinos,	456	178	511	189	595	794	3
Pallma,	297	191	329	202	595	794	3
&	334	191	342	202	595	794	3
Paoletta,	347	191	385	202	595	794	3
2015),	390	191	418	202	595	794	3
resulta	423	191	452	202	595	794	3
conveniente	458	191	510	202	595	794	3
esbozar	297	204	330	215	595	794	3
algunas	335	204	368	215	595	794	3
ideas	373	204	395	215	595	794	3
para	400	204	419	215	595	794	3
un	424	204	436	215	595	794	3
análisis	441	204	473	215	595	794	3
que	478	204	494	215	595	794	3
no	499	204	510	215	595	794	3
pretende	297	217	335	228	595	794	3
ser	338	217	350	228	595	794	3
finalizado,	353	217	399	228	595	794	3
sino	402	217	420	228	595	794	3
problematizador.	423	217	498	228	595	794	3
Por	325	230	340	241	595	794	3
un	345	230	356	241	595	794	3
lado,	361	230	382	241	595	794	3
para	386	230	406	241	595	794	3
hablar	410	230	438	241	595	794	3
de	442	230	453	241	595	794	3
inclusión	457	230	497	241	595	794	3
es	502	230	510	241	595	794	3
necesario	297	243	338	254	595	794	3
hacer	341	243	365	254	595	794	3
referencia	368	243	411	254	595	794	3
a	414	243	419	254	595	794	3
la	422	243	429	254	595	794	3
exclusión,	432	243	476	254	595	794	3
porque	479	243	510	254	595	794	3
la	297	256	304	267	595	794	3
primera	308	256	344	267	595	794	3
es	348	256	357	267	595	794	3
consecuencia	361	256	419	267	595	794	3
del	423	256	437	267	595	794	3
reconocimiento	441	256	510	267	595	794	3
de	297	269	307	280	595	794	3
la	312	269	319	280	595	794	3
existencia	324	269	367	280	595	794	3
de	372	269	383	280	595	794	3
la	388	269	395	280	595	794	3
segunda	400	269	436	280	595	794	3
y	441	269	446	280	595	794	3
de	451	269	461	280	595	794	3
la	466	269	474	280	595	794	3
impor-	479	269	510	280	595	794	3
tancia	297	282	324	293	595	794	3
de	330	282	341	293	595	794	3
intervenir	347	282	392	293	595	794	3
para	398	282	418	293	595	794	3
atender	424	282	458	293	595	794	3
a	465	282	469	293	595	794	3
quienes	476	282	510	293	595	794	3
resultan	297	295	332	306	595	794	3
excluidos	337	295	378	306	595	794	3
(Wigdorovitz	384	295	443	306	595	794	3
de	448	295	458	306	595	794	3
Camilloni,	464	295	511	306	595	794	3
2008).	297	308	324	319	595	794	3
Entonces,	330	308	373	319	595	794	3
¿Quiénes	379	308	419	319	595	794	3
son	425	308	441	319	595	794	3
los	447	308	459	319	595	794	3
excluidos?	466	308	510	319	595	794	3
Los	297	321	312	332	595	794	3
pobres,	318	321	351	332	595	794	3
los	357	321	370	332	595	794	3
pobladores	376	321	425	332	595	794	3
de	431	321	442	332	595	794	3
zonas	448	321	473	332	595	794	3
rurales	480	321	510	332	595	794	3
remotas,	297	334	335	345	595	794	3
las	338	334	349	345	595	794	3
poblaciones	353	334	405	345	595	794	3
indígenas,	408	334	453	345	595	794	3
las	456	334	468	345	595	794	3
minorías	471	334	510	345	595	794	3
lingüísticas	297	347	346	358	595	794	3
y	350	347	355	358	595	794	3
religiosas,	359	347	402	358	595	794	3
las	406	347	417	358	595	794	3
personas	421	347	460	358	595	794	3
con	464	347	480	358	595	794	3
disca-	484	347	510	358	595	794	3
pacidad,	297	360	334	371	595	794	3
quienes	338	360	371	371	595	794	3
padecen	376	360	412	371	595	794	3
enfermedades	416	360	478	371	595	794	3
conta-	482	360	510	371	595	794	3
giosas,	297	373	326	384	595	794	3
todos	329	373	354	384	595	794	3
aquellos	357	373	394	384	595	794	3
que	398	373	414	384	595	794	3
son	418	373	433	384	595	794	3
diferenciados	437	373	496	384	595	794	3
de	500	373	510	384	595	794	3
los	297	386	309	397	595	794	3
demás	311	386	339	397	595	794	3
y	341	386	346	397	595	794	3
—por	349	386	375	397	595	794	3
tal	377	386	388	397	595	794	3
razón—	391	386	427	397	595	794	3
pesa	429	386	448	397	595	794	3
sobre	450	386	474	397	595	794	3
ellos	476	386	496	397	595	794	3
un	498	386	510	397	595	794	3
estigma	297	399	330	410	595	794	3
social	333	399	357	410	595	794	3
(Wigdorovitz	360	399	419	410	595	794	3
de	421	399	432	410	595	794	3
Camilloni,	434	399	481	410	595	794	3
2008).	483	399	511	410	595	794	3
Por	325	412	340	423	595	794	3
otro	345	412	363	423	595	794	3
lado,	367	412	389	423	595	794	3
resulta	393	412	422	423	595	794	3
importante	426	412	476	423	595	794	3
aclarar	480	412	510	423	595	794	3
que	297	425	313	436	595	794	3
no	318	425	329	436	595	794	3
existe	334	425	359	436	595	794	3
una	364	425	380	436	595	794	3
relación	385	425	420	436	595	794	3
proporcional	425	425	483	436	595	794	3
entre	488	425	510	436	595	794	3
exclusión	297	438	338	449	595	794	3
e	344	438	348	449	595	794	3
inclusión,	355	438	398	449	595	794	3
sino	404	438	422	449	595	794	3
que	428	438	444	449	595	794	3
son	451	438	466	449	595	794	3
procesos	472	438	510	449	595	794	3
interrelacionados	297	451	373	462	595	794	3
que	376	451	392	462	595	794	3
ocurren	395	451	429	462	595	794	3
simultáneamente.	432	451	511	462	595	794	3
Mayores	297	464	334	475	595	794	3
acciones	338	464	375	475	595	794	3
de	380	464	390	475	595	794	3
inclusión	395	464	435	475	595	794	3
no	440	464	451	475	595	794	3
disminuirán	456	464	510	475	595	794	3
proporcionalmente	297	477	382	488	595	794	3
las	388	477	399	488	595	794	3
formas	405	477	436	488	595	794	3
de	442	477	452	488	595	794	3
exclusión	458	477	500	488	595	794	3
e	506	477	510	488	595	794	3
incluso	297	490	328	501	595	794	3
pueden	334	490	367	501	595	794	3
generar	373	490	406	501	595	794	3
otras	412	490	434	501	595	794	3
manifestaciones	440	490	510	501	595	794	3
de	297	503	307	514	595	794	3
exclusión.	310	503	354	514	595	794	3
De	356	503	369	514	595	794	3
hecho,	372	503	401	514	595	794	3
pensar	404	503	433	514	595	794	3
en	436	503	446	514	595	794	3
que	449	503	466	514	595	794	3
un	469	503	481	514	595	794	3
grupo	484	503	510	514	595	794	3
plantea	297	516	329	527	595	794	3
acciones	333	516	370	527	595	794	3
de	374	516	385	527	595	794	3
inclusión	389	516	430	527	595	794	3
para	434	516	454	527	595	794	3
otro,	458	516	479	527	595	794	3
repre-	483	516	510	527	595	794	3
senta	297	529	319	540	595	794	3
un	323	529	335	540	595	794	3
modo	339	529	365	540	595	794	3
de	369	529	380	540	595	794	3
exclusión,	383	529	427	540	595	794	3
en	431	529	441	540	595	794	3
tanto	445	529	469	540	595	794	3
fortalece	472	529	510	540	595	794	3
ciertas	297	542	325	553	595	794	3
relaciones	328	542	372	553	595	794	3
de	374	542	385	553	595	794	3
dominación.	388	542	444	553	595	794	3
Respecto	325	555	364	566	595	794	3
a	366	555	371	566	595	794	3
la	373	555	381	566	595	794	3
posibilidad	383	555	432	566	595	794	3
de	434	555	444	566	595	794	3
escolarización,	446	555	511	566	595	794	3
los	297	568	309	579	595	794	3
sentidos	312	568	348	579	595	794	3
de	351	568	361	579	595	794	3
la	364	568	372	579	595	794	3
inclusión	375	568	415	579	595	794	3
no	418	568	430	579	595	794	3
se	433	568	441	579	595	794	3
producen	444	568	486	579	595	794	3
en	489	568	500	579	595	794	3
el	503	568	510	579	595	794	3
vacío,	297	581	322	592	595	794	3
sino	326	581	345	592	595	794	3
que	350	581	366	592	595	794	3
forman	371	581	404	592	595	794	3
parte	408	581	431	592	595	794	3
de	436	581	446	592	595	794	3
las	451	581	463	592	595	794	3
diferentes	467	581	510	592	595	794	3
visiones	297	594	332	605	595	794	3
respecto	335	594	371	605	595	794	3
de	374	594	384	605	595	794	3
los	387	594	400	605	595	794	3
motivos	403	594	438	605	595	794	3
y	441	594	446	605	595	794	3
los	449	594	461	605	595	794	3
logros	464	594	491	605	595	794	3
que	494	594	510	605	595	794	3
se	297	607	305	618	595	794	3
persiguen	307	607	350	618	595	794	3
a	352	607	357	618	595	794	3
través	359	607	385	618	595	794	3
de	387	607	398	618	595	794	3
la	400	607	408	618	595	794	3
educación	410	607	455	618	595	794	3
formal.	457	607	489	618	595	794	3
Esto	491	607	510	618	595	794	3
es	297	620	305	631	595	794	3
más	309	620	326	631	595	794	3
significativo	330	620	383	631	595	794	3
si	386	620	393	631	595	794	3
se	397	620	405	631	595	794	3
piensa	409	620	437	631	595	794	3
en	440	620	451	631	595	794	3
la	454	620	462	631	595	794	3
educación	465	620	510	631	595	794	3
superior,	297	633	336	644	595	794	3
que	338	633	355	644	595	794	3
no	358	633	369	644	595	794	3
es	372	633	381	644	595	794	3
obligatoria.	384	633	434	644	595	794	3
Además,	437	633	475	644	595	794	3
implica	477	633	510	644	595	794	3
reconocer	297	646	340	657	595	794	3
que	345	646	361	657	595	794	3
la	367	646	374	657	595	794	3
inclusión	379	646	420	657	595	794	3
y	425	646	430	657	595	794	3
la	435	646	443	657	595	794	3
exclusión	448	646	489	657	595	794	3
son	495	646	510	657	595	794	3
categorías	297	659	340	670	595	794	3
analíticas	346	659	387	670	595	794	3
que,	392	659	411	670	595	794	3
en	416	659	427	670	595	794	3
ciertas	432	659	460	670	595	794	3
ocasiones,	466	659	511	670	595	794	3
no	297	672	308	683	595	794	3
llegan	312	672	338	683	595	794	3
a	342	672	346	683	595	794	3
dar	350	672	365	683	595	794	3
cuenta	368	672	398	683	595	794	3
de	401	672	412	683	595	794	3
la	415	672	423	683	595	794	3
complejidad	426	672	481	683	595	794	3
de	485	672	495	683	595	794	3
las	499	672	510	683	595	794	3
trayectorias	297	685	348	696	595	794	3
socio-escolares	351	685	417	696	595	794	3
reales	420	685	445	696	595	794	3
de	448	685	458	696	595	794	3
los	462	685	474	696	595	794	3
sujetos,	478	685	511	696	595	794	3
Tutoría	86	43	110	54	595	794	4
universitaria	112	43	153	54	595	794	4
y	155	43	159	54	595	794	4
educación	161	43	195	54	595	794	4
intercultural:	197	43	240	54	595	794	4
debates	243	43	268	54	595	794	4
y	271	43	274	54	595	794	4
experiencias	276	43	318	54	595	794	4
quienes	85	113	119	124	595	794	4
se	122	113	131	124	595	794	4
apropian	135	113	174	124	595	794	4
de	178	113	188	124	595	794	4
los	192	113	204	124	595	794	4
espacios	208	113	244	124	595	794	4
académicos	248	113	299	124	595	794	4
de	85	126	95	137	595	794	4
formas	99	126	130	137	595	794	4
particulares,	134	126	188	137	595	794	4
y	192	126	197	137	595	794	4
en	200	126	211	137	595	794	4
base	215	126	234	137	595	794	4
a	238	126	242	137	595	794	4
condiciones	246	126	299	137	595	794	4
de	85	139	95	150	595	794	4
existencia	98	139	141	150	595	794	4
inequitativas	144	139	200	150	595	794	4
y	203	139	208	150	595	794	4
desiguales.	210	139	257	150	595	794	4
Otros	113	152	138	163	595	794	4
conceptos	143	152	186	163	595	794	4
a	191	152	196	163	595	794	4
precisar	201	152	235	163	595	794	4
refieren	240	152	273	163	595	794	4
a	278	152	282	163	595	794	4
las	287	152	299	163	595	794	4
situaciones	85	165	134	176	595	794	4
llamadas	141	165	179	176	595	794	4
de	186	165	196	176	595	794	4
interculturalidad	203	165	278	176	595	794	4
y/o	284	165	299	176	595	794	4
diversidad	85	178	130	189	595	794	4
cultural,	138	178	175	189	595	794	4
construcciones	181	178	247	189	595	794	4
históricas,	254	178	299	189	595	794	4
sociales	85	191	117	202	595	794	4
y	121	191	126	202	595	794	4
académicas	130	191	179	202	595	794	4
que	182	191	198	202	595	794	4
se	202	191	210	202	595	794	4
encuentran	214	191	263	202	595	794	4
en	267	191	277	202	595	794	4
per-	281	191	299	202	595	794	4
manente	85	204	123	215	595	794	4
disputa	126	204	158	215	595	794	4
y	162	204	167	215	595	794	4
negociación	171	204	223	215	595	794	4
(Briones,	226	204	266	215	595	794	4
Delrio,	269	204	299	215	595	794	4
Lanusse,	85	217	122	228	595	794	4
Lazzari,	127	217	161	228	595	794	4
Lorenzetti,	167	217	213	228	595	794	4
Szulk,	218	217	244	228	595	794	4
&	250	217	258	228	595	794	4
Vilvaldi,	263	217	299	228	595	794	4
2006)	85	230	110	241	595	794	4
y	115	230	120	241	595	794	4
por	125	230	140	241	595	794	4
ello	146	230	161	241	595	794	4
no	166	230	178	241	595	794	4
deben	183	230	210	241	595	794	4
ser	215	230	227	241	595	794	4
tomadas	232	230	269	241	595	794	4
como	274	230	299	241	595	794	4
datos	85	243	108	254	595	794	4
de	112	243	122	254	595	794	4
la	126	243	134	254	595	794	4
realidad,	137	243	175	254	595	794	4
sino	178	243	196	254	595	794	4
como	200	243	225	254	595	794	4
palabras	229	243	264	254	595	794	4
clave	268	243	289	254	595	794	4
o	293	243	299	254	595	794	4
palabras-llave,	85	256	146	267	595	794	4
a	148	256	153	267	595	794	4
través	155	256	180	267	595	794	4
de	182	256	193	267	595	794	4
las	195	256	206	267	595	794	4
cuales	208	256	234	267	595	794	4
se	236	256	244	267	595	794	4
hace	246	256	266	267	595	794	4
posible	268	256	299	267	595	794	4
reflexionar	85	269	132	280	595	794	4
acerca	136	269	163	280	595	794	4
de	168	269	178	280	595	794	4
cómo	183	269	207	280	595	794	4
son	212	269	227	280	595	794	4
imaginados	232	269	282	280	595	794	4
los	287	269	299	280	595	794	4
vínculos	85	282	121	293	595	794	4
entre	124	282	147	293	595	794	4
los	150	282	162	293	595	794	4
diferentes	165	282	207	293	595	794	4
sectores	210	282	244	293	595	794	4
que	247	282	263	293	595	794	4
confor-	267	282	299	293	595	794	4
man	85	295	105	306	595	794	4
la	109	295	117	306	595	794	4
sociedad.	121	295	161	306	595	794	4
Se	166	295	175	306	595	794	4
considera	180	295	221	306	595	794	4
que	226	295	242	306	595	794	4
los	247	295	259	306	595	794	4
estudios	263	295	299	306	595	794	4
sociales	85	308	117	319	595	794	4
que	121	308	137	319	595	794	4
indagan	141	308	175	319	595	794	4
situaciones	179	308	226	319	595	794	4
de	230	308	240	319	595	794	4
intercultura-	244	308	299	319	595	794	4
lidad	85	321	107	332	595	794	4
deben	110	321	136	332	595	794	4
incluir	139	321	168	332	595	794	4
las	171	321	182	332	595	794	4
arenas	185	321	213	332	595	794	4
políticas	216	321	252	332	595	794	4
en	255	321	265	332	595	794	4
las	268	321	280	332	595	794	4
que	283	321	299	332	595	794	4
se	85	334	93	345	595	794	4
llevan	98	334	123	345	595	794	4
adelante	128	334	164	345	595	794	4
las	168	334	179	345	595	794	4
disputas	184	334	219	345	595	794	4
por	224	334	239	345	595	794	4
sus	243	334	257	345	595	794	4
sentidos,	261	334	299	345	595	794	4
asumiendo	85	347	133	358	595	794	4
lo	135	347	143	358	595	794	4
intercultural	146	347	199	358	595	794	4
como	202	347	226	358	595	794	4
un	228	347	240	358	595	794	4
signo	242	347	266	358	595	794	4
ideoló-	268	347	299	358	595	794	4
gico,	85	360	105	371	595	794	4
para	108	360	127	371	595	794	4
luego	131	360	154	371	595	794	4
rastrear	157	360	190	371	595	794	4
los	193	360	206	371	595	794	4
regímenes	209	360	253	371	595	794	4
de	256	360	266	371	595	794	4
verdad	269	360	299	371	595	794	4
que	85	373	101	384	595	794	4
alientan	105	373	139	384	595	794	4
las	143	373	154	384	595	794	4
nociones	157	373	196	384	595	794	4
de	200	373	210	384	595	794	4
sentido	213	373	245	384	595	794	4
común	249	373	279	384	595	794	4
tras	283	373	299	384	595	794	4
las	85	386	96	397	595	794	4
que	99	386	115	397	595	794	4
se	118	386	127	397	595	794	4
esconden	130	386	170	397	595	794	4
relaciones	173	386	216	397	595	794	4
de	219	386	229	397	595	794	4
asimetría	232	386	272	397	595	794	4
social	275	386	299	397	595	794	4
y	85	399	90	410	595	794	4
simbólica	93	399	134	410	595	794	4
(Briones	137	399	173	410	595	794	4
et	176	397	184	412	595	794	4
al.,	186	397	199	412	595	794	4
2006).	202	399	229	410	595	794	4
Lo	113	412	125	423	595	794	4
anterior	129	412	165	423	595	794	4
es	169	412	178	423	595	794	4
importante	182	412	232	423	595	794	4
si	237	412	243	423	595	794	4
se	248	412	256	423	595	794	4
toma	261	412	284	423	595	794	4
en	288	412	299	423	595	794	4
consideración	85	425	146	436	595	794	4
que,	149	425	168	436	595	794	4
en	170	425	180	436	595	794	4
los	183	425	195	436	595	794	4
últimos	198	425	232	436	595	794	4
años,	234	425	257	436	595	794	4
en	259	425	270	436	595	794	4
varios	272	425	299	436	595	794	4
países,	85	438	114	449	595	794	4
se	116	438	125	449	595	794	4
pasó	128	438	148	449	595	794	4
del	151	438	164	449	595	794	4
discurso	167	438	204	449	595	794	4
de	207	438	218	449	595	794	4
homogeneización	221	438	299	449	595	794	4
cultural	85	451	119	462	595	794	4
a	124	451	129	462	595	794	4
un	134	451	146	462	595	794	4
reconocimiento	151	451	220	462	595	794	4
de	225	451	236	462	595	794	4
la	241	451	248	462	595	794	4
diversidad	253	451	299	462	595	794	4
étnica,	85	464	114	475	595	794	4
otorgando	116	464	162	475	595	794	4
una	165	464	182	475	595	794	4
serie	184	464	205	475	595	794	4
de	207	464	218	475	595	794	4
derechos	220	464	259	475	595	794	4
específi-	262	464	299	475	595	794	4
cos	85	477	99	488	595	794	4
a	102	477	107	488	595	794	4
ciertos	111	477	140	488	595	794	4
grupos.	143	477	176	488	595	794	4
En	179	477	192	488	595	794	4
este	195	477	211	488	595	794	4
punto	215	477	241	488	595	794	4
cabe	245	477	264	488	595	794	4
señalar	268	477	299	488	595	794	4
que,	85	490	104	501	595	794	4
al	106	490	114	501	595	794	4
menos	116	490	145	501	595	794	4
en	148	490	158	501	595	794	4
Argentina,	161	490	207	501	595	794	4
las	209	490	221	501	595	794	4
políticas	223	490	260	501	595	794	4
estatales	263	490	299	501	595	794	4
no	85	503	97	514	595	794	4
persiguen	100	503	143	514	595	794	4
fines	145	503	166	514	595	794	4
interculturales	169	503	233	514	595	794	4
más	236	503	253	514	595	794	4
que	256	503	272	514	595	794	4
en	275	503	286	514	595	794	4
su	289	503	299	514	595	794	4
denominación.	85	516	152	527	595	794	4
Esto	154	516	173	527	595	794	4
es	176	516	185	527	595	794	4
así	188	516	199	527	595	794	4
en	202	516	213	527	595	794	4
tanto	216	516	239	527	595	794	4
no	242	516	253	527	595	794	4
propician	256	516	299	527	595	794	4
diálogos,	85	529	124	540	595	794	4
son	128	529	144	540	595	794	4
focalizadas	148	529	196	540	595	794	4
en	200	529	211	540	595	794	4
determinados	215	529	275	540	595	794	4
gru-	280	529	299	540	595	794	4
pos	85	542	100	553	595	794	4
y	104	542	109	553	595	794	4
formuladas	112	542	162	553	595	794	4
muchas	165	542	199	553	595	794	4
veces	203	542	225	553	595	794	4
sin	228	542	241	553	595	794	4
la	245	542	252	553	595	794	4
participa-	255	542	299	553	595	794	4
ción	85	555	104	566	595	794	4
de	109	555	119	566	595	794	4
los	123	555	136	566	595	794	4
sectores	140	555	175	566	595	794	4
destinatarios.	179	555	238	566	595	794	4
Es	242	555	252	566	595	794	4
decir	256	555	278	566	595	794	4
que	283	555	299	566	595	794	4
se	85	568	94	579	595	794	4
reconocen	97	568	143	579	595	794	4
las	146	568	158	579	595	794	4
identidades	161	568	212	579	595	794	4
étnicas,	215	568	248	579	595	794	4
pero	251	568	271	579	595	794	4
no	275	568	287	579	595	794	4
se	290	568	299	579	595	794	4
generan	85	581	120	592	595	794	4
condiciones	123	581	176	592	595	794	4
para	179	581	198	592	595	794	4
la	202	581	209	592	595	794	4
modificación	212	581	271	592	595	794	4
de	274	581	284	592	595	794	4
las	287	581	299	592	595	794	4
relaciones	85	594	129	605	595	794	4
sociales	132	594	165	605	595	794	4
(Diez,	168	594	194	605	595	794	4
2004).	197	594	225	605	595	794	4
Por	113	607	129	618	595	794	4
lo	138	607	146	618	595	794	4
expuesto,	155	607	198	618	595	794	4
se	206	607	214	618	595	794	4
torna	223	607	248	618	595	794	4
necesario	256	607	299	618	595	794	4
reflexionar	85	620	133	631	595	794	4
acerca	135	620	162	631	595	794	4
de	165	620	176	631	595	794	4
la	178	620	186	631	595	794	4
distancia	188	620	228	631	595	794	4
que	230	620	246	631	595	794	4
existe	249	620	273	631	595	794	4
entre	276	620	299	631	595	794	4
los	85	633	97	644	595	794	4
postulados	101	633	148	644	595	794	4
teóricos	151	633	186	644	595	794	4
basados	189	633	224	644	595	794	4
en	227	633	237	644	595	794	4
la	241	633	248	644	595	794	4
intercultu-	251	633	299	644	595	794	4
ralidad	85	646	116	657	595	794	4
y	120	646	125	657	595	794	4
las	128	646	140	657	595	794	4
políticas	143	646	180	657	595	794	4
públicas	184	646	220	657	595	794	4
para	224	646	243	657	595	794	4
la	247	646	254	657	595	794	4
inclusión	258	646	299	657	595	794	4
educativa	85	659	127	670	595	794	4
(Möller,	129	659	165	670	595	794	4
2012)	168	659	193	670	595	794	4
puesto	195	659	225	670	595	794	4
que	227	659	243	670	595	794	4
se	246	659	255	670	595	794	4
evidencia	257	659	299	670	595	794	4
una	85	672	102	683	595	794	4
brecha	105	672	134	683	595	794	4
entre	137	672	159	683	595	794	4
los	162	672	175	683	595	794	4
objetivos	178	672	217	683	595	794	4
ligados	220	672	251	683	595	794	4
a	254	672	258	683	595	794	4
un	261	672	273	683	595	794	4
hori-	276	672	299	683	595	794	4
zonte	85	685	109	696	595	794	4
intercultural	112	685	167	696	595	794	4
y	170	685	175	696	595	794	4
los	178	685	190	696	595	794	4
efectos	193	685	223	696	595	794	4
de	226	685	236	696	595	794	4
las	239	685	250	696	595	794	4
estrategias	253	685	299	696	595	794	4
implementadas	311	113	379	124	595	794	4
por	386	113	402	124	595	794	4
los	408	113	421	124	595	794	4
proyectos	427	113	470	124	595	794	4
destinados	477	113	524	124	595	794	4
a	311	126	316	137	595	794	4
la	320	126	328	137	595	794	4
inclusión	332	126	373	137	595	794	4
(Ossola,	378	126	414	137	595	794	4
2015).	418	126	446	137	595	794	4
De	450	126	463	137	595	794	4
esta	467	126	484	137	595	794	4
manera,	489	126	525	137	595	794	4
programas	311	139	358	150	595	794	4
elaborados	362	139	410	150	595	794	4
con	413	139	430	150	595	794	4
intención	433	139	476	150	595	794	4
de	479	139	490	150	595	794	4
incluir,	494	139	525	150	595	794	4
empoderar	311	152	359	163	595	794	4
y	366	152	371	163	595	794	4
brindar	377	152	410	163	595	794	4
espacios	417	152	453	163	595	794	4
de	459	152	470	163	595	794	4
autonomía	476	152	524	163	595	794	4
terminan,	311	165	354	176	595	794	4
en	360	165	370	176	595	794	4
muchos	376	165	411	176	595	794	4
casos,	417	165	442	176	595	794	4
por	447	165	463	176	595	794	4
ubicar	469	165	497	176	595	794	4
a	502	165	507	176	595	794	4
las	513	165	524	176	595	794	4
poblaciones	311	178	363	189	595	794	4
destinatarias	367	178	422	189	595	794	4
en	426	178	437	189	595	794	4
posiciones	441	178	487	189	595	794	4
de	491	178	501	189	595	794	4
sub-	505	178	524	189	595	794	4
yugación	311	191	351	202	595	794	4
que	354	191	370	202	595	794	4
reproducen	374	191	425	202	595	794	4
las	429	191	440	202	595	794	4
relaciones	444	191	487	202	595	794	4
sociales	491	191	524	202	595	794	4
mayores	311	204	347	215	595	794	4
(Delgado,	350	204	393	215	595	794	4
2002).	396	204	424	215	595	794	4
En	339	217	351	228	595	794	4
el	353	217	360	228	595	794	4
caso	362	217	381	228	595	794	4
específico	383	217	425	228	595	794	4
de	427	217	437	228	595	794	4
la	439	217	447	228	595	794	4
inclusión	449	217	489	228	595	794	4
de	491	217	501	228	595	794	4
estu-	503	217	524	228	595	794	4
diantes	311	230	341	241	595	794	4
indígenas	344	230	385	241	595	794	4
a	388	230	393	241	595	794	4
universidades	396	230	454	241	595	794	4
convencionales,	457	230	525	241	595	794	4
las	311	243	322	254	595	794	4
políticas	326	243	362	254	595	794	4
de	365	243	376	254	595	794	4
inclusión	379	243	419	254	595	794	4
han	423	243	439	254	595	794	4
sido	443	243	461	254	595	794	4
criticadas	464	243	505	254	595	794	4
por	509	243	524	254	595	794	4
parte	311	256	333	267	595	794	4
de	336	256	346	267	595	794	4
sus	350	256	363	267	595	794	4
beneficiarios	366	256	421	267	595	794	4
por	424	256	439	267	595	794	4
reproducir,	443	256	491	267	595	794	4
al	493	256	501	267	595	794	4
inte-	504	256	524	267	595	794	4
rior	311	269	327	280	595	794	4
de	332	269	342	280	595	794	4
la	346	269	354	280	595	794	4
Universidad,	358	269	413	280	595	794	4
situaciones	417	269	464	280	595	794	4
históricas	469	269	510	280	595	794	4
de	514	269	524	280	595	794	4
opresión	311	282	348	294	595	794	4
de	352	282	362	294	595	794	4
los	366	282	378	294	595	794	4
pueblos	382	282	416	294	595	794	4
indígenas,	419	282	463	294	595	794	4
tales	466	282	485	294	595	794	4
como	489	282	513	294	595	794	4
el	517	282	524	294	595	794	4
tutelaje	311	295	342	307	595	794	4
(Luciano,	344	295	386	307	595	794	4
2009),	388	295	415	307	595	794	4
el	417	295	424	307	595	794	4
clientelismo	426	295	478	307	595	794	4
y	481	295	485	307	595	794	4
el	488	295	495	307	595	794	4
patro-	497	295	524	307	595	794	4
nazgo	311	308	336	320	595	794	4
(Paladino,	340	308	384	320	595	794	4
2006).	388	308	415	320	595	794	4
De	419	308	432	320	595	794	4
este	436	308	452	320	595	794	4
modo	456	308	482	320	595	794	4
se	486	308	494	320	595	794	4
señala	498	308	524	320	595	794	4
que	311	321	327	333	595	794	4
no	330	321	341	333	595	794	4
basta	344	321	366	333	595	794	4
con	369	321	385	333	595	794	4
formar	388	321	419	333	595	794	4
indígenas	422	321	463	333	595	794	4
para	466	321	485	333	595	794	4
asegurar	488	321	524	333	595	794	4
su	311	334	320	346	595	794	4
protagonismo,	323	334	385	346	595	794	4
si	387	334	394	346	595	794	4
no	396	334	408	346	595	794	4
se	410	334	418	346	595	794	4
rompe	420	334	449	346	595	794	4
con	451	334	467	346	595	794	4
las	469	334	480	346	595	794	4
diferentes	483	334	524	346	595	794	4
formas	311	347	341	359	595	794	4
de	343	347	354	359	595	794	4
colonización	356	347	411	359	595	794	4
(Luciano,	413	347	454	359	595	794	4
2009).	456	347	484	359	595	794	4
De	486	347	498	359	595	794	4
allí	501	347	514	359	595	794	4
se	516	347	524	359	595	794	4
desprende	311	360	355	372	595	794	4
la	358	360	366	372	595	794	4
importancia	369	360	422	372	595	794	4
de	426	360	436	372	595	794	4
aceptar	440	360	471	372	595	794	4
que	475	360	491	372	595	794	4
las	494	360	505	372	595	794	4
ini-	509	360	524	372	595	794	4
ciativas	311	373	342	385	595	794	4
que	344	373	360	385	595	794	4
buscan	362	373	393	385	595	794	4
la	395	373	402	385	595	794	4
inclusión	404	373	444	385	595	794	4
en	446	373	457	385	595	794	4
base	459	373	477	385	595	794	4
a	479	373	484	385	595	794	4
premisas	486	373	524	385	595	794	4
de	311	386	321	398	595	794	4
interculturalidad	327	386	399	398	595	794	4
en	405	386	415	398	595	794	4
el	421	386	428	398	595	794	4
ámbito	433	386	464	398	595	794	4
universitario	470	386	524	398	595	794	4
deben	311	399	337	411	595	794	4
considerar	340	399	385	411	595	794	4
la	387	399	395	411	595	794	4
desigualdad	397	399	449	411	595	794	4
estructural	451	399	498	411	595	794	4
de	500	399	511	411	595	794	4
las	513	399	524	411	595	794	4
sociedades	311	412	356	424	595	794	4
en	358	412	369	424	595	794	4
las	371	412	382	424	595	794	4
que	384	412	400	424	595	794	4
habitamos	402	412	447	424	595	794	4
(Reygadas,	449	412	496	424	595	794	4
2007).	497	412	525	424	595	794	4
Esto	311	425	329	437	595	794	4
es	332	425	341	437	595	794	4
importante	344	425	393	437	595	794	4
para	396	425	415	437	595	794	4
evitar	418	425	442	437	595	794	4
que	445	425	461	437	595	794	4
las	464	425	475	437	595	794	4
diferencias	478	425	524	437	595	794	4
estructurales	311	438	366	450	595	794	4
se	369	438	377	450	595	794	4
transformen	381	438	435	450	595	794	4
en	438	438	448	450	595	794	4
estigmas	452	438	489	450	595	794	4
natura-	492	438	524	450	595	794	4
les	311	451	322	463	595	794	4
(Delgado,	324	451	367	463	595	794	4
2002).	369	451	396	463	595	794	4
1.2.	311	475	330	489	595	794	4
Tutorías	335	475	380	489	595	794	4
universitarias	382	475	457	489	595	794	4
Existen	311	496	343	507	595	794	4
variadas	347	496	383	507	595	794	4
acepciones	387	496	435	507	595	794	4
y	439	496	444	507	595	794	4
diferentes	448	496	491	507	595	794	4
moda-	495	496	524	507	595	794	4
lidades	311	509	341	520	595	794	4
de	347	509	357	520	595	794	4
tutorías.	363	509	399	520	595	794	4
La	404	509	415	520	595	794	4
que	420	509	436	520	595	794	4
se	442	509	450	520	595	794	4
analiza	456	509	486	520	595	794	4
en	492	509	503	520	595	794	4
este	508	509	524	520	595	794	4
trabajo	311	522	342	533	595	794	4
corresponde	346	522	400	533	595	794	4
a	404	522	409	533	595	794	4
una	413	522	429	533	595	794	4
tutoría	433	522	463	533	595	794	4
universitaria,	467	522	525	533	595	794	4
definida	311	535	347	546	595	794	4
como	351	535	376	546	595	794	4
un	381	535	393	546	595	794	4
acompañamiento	397	535	474	546	595	794	4
y	479	535	484	546	595	794	4
apoyo	488	535	515	546	595	794	4
a	520	535	524	546	595	794	4
los	311	548	323	559	595	794	4
estudiantes	327	548	376	559	595	794	4
en	380	548	390	559	595	794	4
su	394	548	404	559	595	794	4
proceso	407	548	441	559	595	794	4
de	445	548	456	559	595	794	4
adquisición	459	548	510	559	595	794	4
de	514	548	524	559	595	794	4
aprendizajes	311	561	365	572	595	794	4
y	370	561	374	572	595	794	4
competencias	379	561	439	572	595	794	4
a	443	561	448	572	595	794	4
nivel	452	561	473	572	595	794	4
personal	478	561	515	572	595	794	4
y	520	561	524	572	595	794	4
profesional	311	574	360	585	595	794	4
(Lovato	363	574	397	585	595	794	4
Fraile,	400	574	427	585	595	794	4
&	430	574	438	585	595	794	4
Ilvento,	440	574	474	585	595	794	4
2013).	476	574	504	585	595	794	4
Este	506	574	524	585	595	794	4
proceso	311	587	345	598	595	794	4
sucede	347	587	377	598	595	794	4
en	379	587	390	598	595	794	4
la	392	587	400	598	595	794	4
universidad,	403	587	457	598	595	794	4
pero	459	587	479	598	595	794	4
las	481	587	493	598	595	794	4
habili-	495	587	524	598	595	794	4
dades	311	600	336	611	595	794	4
allí	338	600	352	611	595	794	4
adquiridas	354	600	401	611	595	794	4
también	403	600	440	611	595	794	4
pueden	443	600	475	611	595	794	4
observarse	478	600	524	611	595	794	4
en	311	613	321	624	595	794	4
las	325	613	336	624	595	794	4
trayectorias	340	613	391	624	595	794	4
laborales	394	613	433	624	595	794	4
(y	437	613	446	624	595	794	4
vitales,	449	613	479	624	595	794	4
en	482	613	493	624	595	794	4
térmi-	496	613	524	624	595	794	4
nos	311	626	326	637	595	794	4
más	329	626	347	637	595	794	4
amplios).	350	626	392	637	595	794	4
De	394	626	407	637	595	794	4
este	410	626	426	637	595	794	4
modo,	429	626	458	637	595	794	4
podemos	460	626	501	637	595	794	4
defi-	504	626	524	637	595	794	4
nir	311	639	324	650	595	794	4
a	326	639	331	650	595	794	4
las	334	639	345	650	595	794	4
tutorías	348	639	382	650	595	794	4
como	384	639	409	650	595	794	4
un	412	639	424	650	595	794	4
vínculo	426	639	459	650	595	794	4
socio-pedagó-	462	639	524	650	595	794	4
gico	311	652	329	663	595	794	4
entre	333	652	355	663	595	794	4
diferentes	359	652	402	663	595	794	4
actores	406	652	437	663	595	794	4
universitarios,	440	652	503	663	595	794	4
ten-	507	652	524	663	595	794	4
diente	311	665	338	676	595	794	4
a	343	665	348	676	595	794	4
personalizar	352	665	406	676	595	794	4
la	411	665	419	676	595	794	4
experiencia	423	665	474	676	595	794	4
académica	478	665	524	676	595	794	4
de	311	678	321	689	595	794	4
los	324	678	336	689	595	794	4
estudiantes.	339	678	391	689	595	794	4
Alteridad.	414	732	447	745	595	794	4
14(2),	449	732	468	745	595	794	4
172-183	470	732	497	745	595	794	4
175	502	726	524	751	595	794	4
Nuria	315	43	334	53	595	794	5
Macarena	336	43	369	53	595	794	5
Rodríguez	371	43	405	53	595	794	5
/	408	43	410	53	595	794	5
Dra.	413	43	428	53	595	794	5
María	430	43	449	53	595	794	5
Macarena	451	43	484	53	595	794	5
Ossola	486	43	509	53	595	794	5
Cuando	99	113	134	124	595	794	5
se	138	113	147	124	595	794	5
habla	151	113	175	124	595	794	5
de	179	113	189	124	595	794	5
acompañamiento,	193	113	272	124	595	794	5
se	276	113	285	124	595	794	5
refiere	71	126	99	137	595	794	5
a	101	126	106	137	595	794	5
un	109	126	121	137	595	794	5
espacio	123	126	156	137	595	794	5
de	158	126	169	137	595	794	5
encuentro,	172	126	219	137	595	794	5
de	221	126	231	137	595	794	5
ensayo	234	126	264	137	595	794	5
per-	266	126	285	137	595	794	5
manente,	71	139	112	150	595	794	5
de	115	139	125	150	595	794	5
puesta	128	139	157	150	595	794	5
en	160	139	170	150	595	794	5
práctica,	173	139	211	150	595	794	5
para	214	139	233	150	595	794	5
pensar	236	139	265	150	595	794	5
con	268	139	285	150	595	794	5
y	71	152	76	163	595	794	5
a	79	152	84	163	595	794	5
otros,	87	152	112	163	595	794	5
que	115	152	131	163	595	794	5
media	134	152	161	163	595	794	5
entre	164	152	187	163	595	794	5
las	190	152	201	163	595	794	5
condiciones	204	152	257	163	595	794	5
reales	260	152	285	163	595	794	5
de	71	165	81	176	595	794	5
cada	86	165	106	176	595	794	5
organización	111	165	168	176	595	794	5
y	173	165	178	176	595	794	5
las	182	165	194	176	595	794	5
condiciones	199	165	251	176	595	794	5
reque-	256	165	285	176	595	794	5
ridas	71	178	92	189	595	794	5
por	97	178	112	189	595	794	5
los	116	178	129	189	595	794	5
estudiantes	133	178	182	189	595	794	5
(Coronado,	186	178	237	189	595	794	5
&	241	178	249	189	595	794	5
Gómez	253	178	285	189	595	794	5
Boulin,	71	191	103	202	595	794	5
2015).	106	191	133	202	595	794	5
Esto	136	191	155	202	595	794	5
permite	157	191	192	202	595	794	5
evidenciar	195	191	240	202	595	794	5
que	243	191	259	202	595	794	5
no	262	191	273	202	595	794	5
se	276	191	285	202	595	794	5
concibe	71	204	105	215	595	794	5
a	108	204	113	215	595	794	5
las	116	204	128	215	595	794	5
tutorías	131	204	165	215	595	794	5
universitarias	168	204	227	215	595	794	5
como	230	204	255	215	595	794	5
cerra-	258	204	285	215	595	794	5
das	71	217	85	228	595	794	5
ni	88	217	97	228	595	794	5
acabadas,	100	217	141	228	595	794	5
sino	144	217	162	228	595	794	5
que	165	217	181	228	595	794	5
se	184	217	192	228	595	794	5
encuentran	195	217	245	228	595	794	5
en	247	217	258	228	595	794	5
cons-	261	217	285	228	595	794	5
tante	71	230	93	241	595	794	5
construcción,	96	230	156	241	595	794	5
como	158	230	183	241	595	794	5
espacios	186	230	223	241	595	794	5
interactivos	226	230	277	241	595	794	5
y	280	230	285	241	595	794	5
de	71	243	81	254	595	794	5
vínculos	84	243	121	254	595	794	5
interpersonales.	124	243	193	254	595	794	5
El	99	256	108	267	595	794	5
momento	112	256	155	267	595	794	5
en	159	256	170	267	595	794	5
que	173	256	190	267	595	794	5
se	193	256	202	267	595	794	5
originan	206	256	243	267	595	794	5
las	247	256	258	267	595	794	5
tuto-	262	256	285	267	595	794	5
rías	71	269	87	280	595	794	5
institucionalizadas	89	269	171	280	595	794	5
difiere	173	269	201	280	595	794	5
según	203	269	229	280	595	794	5
el	231	269	239	280	595	794	5
nivel	241	269	262	280	595	794	5
edu-	264	269	285	280	595	794	5
cativo	71	282	97	293	595	794	5
al	101	282	109	293	595	794	5
que	113	282	129	293	595	794	5
se	133	282	141	293	595	794	5
haga	145	282	166	293	595	794	5
referencia.	170	282	215	293	595	794	5
En	219	282	231	293	595	794	5
el	235	282	243	293	595	794	5
contexto	246	282	285	293	595	794	5
universitario	71	295	127	306	595	794	5
argentino,	129	295	174	306	595	794	5
las	176	295	188	306	595	794	5
tutorías	190	295	224	306	595	794	5
existen	227	295	257	306	595	794	5
desde	260	295	285	306	595	794	5
los	71	308	83	319	595	794	5
inicios	87	308	116	319	595	794	5
mismos	119	308	154	319	595	794	5
de	157	308	167	319	595	794	5
las	171	308	182	319	595	794	5
universidades,	186	308	248	319	595	794	5
pero	251	308	271	319	595	794	5
su	275	308	285	319	595	794	5
función	71	321	105	332	595	794	5
y	111	321	116	332	595	794	5
objetivos	121	321	161	332	595	794	5
fueron	166	321	196	332	595	794	5
variando	201	321	240	332	595	794	5
según	246	321	272	332	595	794	5
el	277	321	285	332	595	794	5
contexto	71	334	109	345	595	794	5
histórico	113	334	152	345	595	794	5
y	157	334	162	345	595	794	5
sociocultural	166	334	224	345	595	794	5
en	228	334	239	345	595	794	5
el	243	334	251	345	595	794	5
que	255	334	271	345	595	794	5
se	276	334	285	345	595	794	5
desarrollaran,	71	347	132	358	595	794	5
así	136	347	148	358	595	794	5
como	153	347	178	358	595	794	5
fueron	183	347	213	358	595	794	5
cambiando	218	347	267	358	595	794	5
los	272	347	285	358	595	794	5
modelos	71	360	108	371	595	794	5
de	111	360	122	371	595	794	5
universidad	125	360	176	371	595	794	5
en	179	360	190	371	595	794	5
el	193	360	200	371	595	794	5
país.	203	360	223	371	595	794	5
En	226	360	238	371	595	794	5
la	241	360	248	371	595	794	5
actuali-	251	360	285	371	595	794	5
dad,	71	373	90	384	595	794	5
la	92	373	100	384	595	794	5
función	102	373	136	384	595	794	5
del	139	373	152	384	595	794	5
tutor	154	373	176	384	595	794	5
en	179	373	189	384	595	794	5
las	192	373	203	384	595	794	5
universidades	206	373	265	384	595	794	5
está	268	373	285	384	595	794	5
vinculada	71	386	114	397	595	794	5
a	116	386	121	397	595	794	5
ayudar	124	386	154	397	595	794	5
y	156	386	161	397	595	794	5
cumplir	164	386	199	397	595	794	5
tareas	201	386	227	397	595	794	5
que	229	386	246	397	595	794	5
comple-	248	386	285	397	595	794	5
mentan	71	399	105	410	595	794	5
la	109	399	117	410	595	794	5
enseñanza	121	399	167	410	595	794	5
de	171	399	182	410	595	794	5
los	186	399	199	410	595	794	5
docentes;	203	399	244	410	595	794	5
en	249	399	259	410	595	794	5
estas	264	399	285	410	595	794	5
modalidades	71	412	127	423	595	794	5
hay	131	412	147	423	595	794	5
mayor	151	412	179	423	595	794	5
flexibilidad	184	412	233	423	595	794	5
en	238	412	248	423	595	794	5
el	253	412	260	423	595	794	5
ejer-	265	412	285	423	595	794	5
cicio	71	425	92	436	595	794	5
de	95	425	106	436	595	794	5
los	110	425	122	436	595	794	5
roles	126	425	147	436	595	794	5
de	150	425	161	436	595	794	5
tutor	165	425	187	436	595	794	5
y	191	425	196	436	595	794	5
tutelado,	199	425	238	436	595	794	5
donde	241	425	269	436	595	794	5
las	273	425	285	436	595	794	5
posiciones	71	438	117	449	595	794	5
no	120	438	132	449	595	794	5
son	135	438	150	449	595	794	5
inmutables	153	438	202	449	595	794	5
(Capelari,	205	438	249	449	595	794	5
2016)	251	438	277	449	595	794	5
y	280	438	285	449	595	794	5
las	71	451	82	462	595	794	5
relaciones	85	451	129	462	595	794	5
jerárquicas	132	451	180	462	595	794	5
se	182	451	191	462	595	794	5
difuminan.	194	451	243	462	595	794	5
Es	99	464	109	475	595	794	5
importante	116	464	166	475	595	794	5
considerar	172	464	219	475	595	794	5
dos	226	464	241	475	595	794	5
aspectos	248	464	285	475	595	794	5
centrales	71	477	110	488	595	794	5
de	113	477	124	488	595	794	5
las	128	477	139	488	595	794	5
tutorías	143	477	177	488	595	794	5
que	181	477	197	488	595	794	5
se	201	477	209	488	595	794	5
analizan	213	477	250	488	595	794	5
en	254	477	264	488	595	794	5
este	268	477	285	488	595	794	5
trabajo:	71	490	105	501	595	794	5
1.	109	490	117	501	595	794	5
que	121	490	137	501	595	794	5
se	142	490	150	501	595	794	5
trata	154	490	175	501	595	794	5
de	179	490	190	501	595	794	5
tutorías	194	490	228	501	595	794	5
entre	232	490	255	501	595	794	5
pares,	259	490	285	501	595	794	5
es	71	503	79	514	595	794	5
decir	84	503	106	514	595	794	5
que	110	503	126	514	595	794	5
tanto	131	503	154	514	595	794	5
los	158	503	170	514	595	794	5
tutores	175	503	205	514	595	794	5
como	210	503	235	514	595	794	5
los	239	503	251	514	595	794	5
tutela-	256	503	285	514	595	794	5
dos	71	516	86	527	595	794	5
son	92	516	107	527	595	794	5
estudiantes	112	516	162	527	595	794	5
de	167	516	177	527	595	794	5
la	183	516	190	527	595	794	5
misma	196	516	225	527	595	794	5
universidad,	231	516	285	527	595	794	5
posibilitando	71	529	129	540	595	794	5
la	133	529	140	540	595	794	5
rotación	144	529	181	540	595	794	5
en	185	529	195	540	595	794	5
los	199	529	211	540	595	794	5
roles	215	529	236	540	595	794	5
de	240	529	250	540	595	794	5
tutores	254	529	285	540	595	794	5
y	71	542	76	553	595	794	5
tutelados,	79	542	122	553	595	794	5
así	125	542	137	553	595	794	5
como	140	542	165	553	595	794	5
cierta	168	542	193	553	595	794	5
simetría	196	542	232	553	595	794	5
en	236	542	246	553	595	794	5
las	250	542	261	553	595	794	5
rela-	264	542	285	553	595	794	5
ciones;	71	555	101	566	595	794	5
2.	105	555	113	566	595	794	5
que	116	555	132	566	595	794	5
la	136	555	143	566	595	794	5
participación	147	555	206	566	595	794	5
en	209	555	220	566	595	794	5
las	224	555	235	566	595	794	5
mismas	239	555	272	566	595	794	5
es	276	555	285	566	595	794	5
voluntaria,	71	568	119	579	595	794	5
no	121	568	133	579	595	794	5
obligatoria,	135	568	186	579	595	794	5
lo	188	568	197	579	595	794	5
que	199	568	215	579	595	794	5
conlleva	218	568	254	579	595	794	5
el	257	568	264	579	595	794	5
reto	267	568	285	579	595	794	5
de	71	581	81	592	595	794	5
implicar	84	581	121	592	595	794	5
a	124	581	129	592	595	794	5
los	131	581	144	592	595	794	5
estudiantes	146	581	196	592	595	794	5
en	198	581	209	592	595	794	5
tales	212	581	231	592	595	794	5
espacios.	234	581	273	592	595	794	5
2.	71	601	81	625	595	794	5
Material	90	601	144	625	595	794	5
y	148	601	156	625	595	794	5
métodos	160	601	214	625	595	794	5
Este	71	633	89	645	595	794	5
artículo	95	633	129	645	595	794	5
reúne	136	633	161	645	595	794	5
conclusiones	167	633	223	645	595	794	5
parciales	230	633	268	645	595	794	5
de	274	633	285	645	595	794	5
una	71	646	88	658	595	794	5
investigación	93	646	151	658	595	794	5
cualitativa	156	646	201	658	595	794	5
enmarcada	207	646	255	658	595	794	5
en	261	646	271	658	595	794	5
la	277	646	285	658	595	794	5
Antropología	71	659	130	671	595	794	5
de	135	659	146	671	595	794	5
la	151	659	159	671	595	794	5
Educación	164	659	211	671	595	794	5
y	216	659	221	671	595	794	5
la	227	659	235	671	595	794	5
Pedagogía	240	659	285	671	595	794	5
Crítica,	71	672	103	684	595	794	5
consistente	108	672	157	684	595	794	5
en	162	672	172	684	595	794	5
un	177	672	189	684	595	794	5
estudio	194	672	226	684	595	794	5
de	231	672	242	684	595	794	5
caso,	246	672	268	684	595	794	5
2	268	673	271	681	595	794	5
lo	276	672	285	684	595	794	5
cual	71	685	89	697	595	794	5
supone	94	685	126	697	595	794	5
un	132	685	144	697	595	794	5
análisis	149	685	181	697	595	794	5
de	187	685	197	697	595	794	5
lo	203	685	211	697	595	794	5
particular	217	685	260	697	595	794	5
y	266	685	271	697	595	794	5
lo	276	685	285	697	595	794	5
176	71	726	93	751	595	794	5
©	99	733	105	746	595	794	5
2019,	107	733	125	746	595	794	5
Universidad	127	733	171	746	595	794	5
Politécnica	174	733	212	746	595	794	5
Salesiana,	214	733	249	746	595	794	5
Ecuador.	251	733	283	746	595	794	5
único,	297	113	324	124	595	794	5
que	329	113	345	124	595	794	5
permite	350	113	385	124	595	794	5
dar	390	113	405	124	595	794	5
cuenta	410	113	439	124	595	794	5
de	444	113	455	124	595	794	5
un	460	113	472	124	595	794	5
contex-	477	113	510	124	595	794	5
to	297	126	306	137	595	794	5
sociocultural	311	126	368	137	595	794	5
determinado	373	126	429	137	595	794	5
en	434	126	445	137	595	794	5
un	450	126	462	137	595	794	5
momento	467	126	510	137	595	794	5
dado.	297	139	321	150	595	794	5
Sin	325	139	339	150	595	794	5
embargo,	344	139	385	150	595	794	5
la	389	139	397	150	595	794	5
situación	401	139	442	150	595	794	5
analizada	446	139	487	150	595	794	5
per-	492	139	510	150	595	794	5
mite	297	152	316	163	595	794	5
reflexionar	322	152	369	163	595	794	5
sobre	374	152	398	163	595	794	5
ciertas	403	152	431	163	595	794	5
condiciones	437	152	489	163	595	794	5
que	494	152	510	163	595	794	5
repercuten	297	165	344	176	595	794	5
en	347	165	357	176	595	794	5
el	361	165	368	176	595	794	5
caso	371	165	390	176	595	794	5
seleccionado	393	165	449	176	595	794	5
y	452	165	457	176	595	794	5
también	460	165	497	176	595	794	5
en	500	165	510	176	595	794	5
otros	297	178	319	189	595	794	5
similares	324	178	363	189	595	794	5
(Grupo	368	178	401	189	595	794	5
de	406	178	417	189	595	794	5
Investigación:	422	178	482	189	595	794	5
Hum	487	178	510	189	595	794	5
0109,	297	191	320	202	595	794	5
1997).	323	191	351	202	595	794	5
La	325	204	335	215	595	794	5
selección	341	204	379	215	595	794	5
del	384	204	397	215	595	794	5
caso	402	204	421	215	595	794	5
(Proyecto	426	204	468	215	595	794	5
de	473	204	483	215	595	794	5
tuto-	488	204	510	215	595	794	5
rías	297	217	312	228	595	794	5
con	316	217	332	228	595	794	5
los	337	217	349	228	595	794	5
estudiantes	353	217	402	228	595	794	5
de	406	217	416	228	595	794	5
pueblos	421	217	455	228	595	794	5
originarios)	459	217	510	228	595	794	5
se	297	230	305	241	595	794	5
realizó	309	230	337	241	595	794	5
en	341	230	352	241	595	794	5
base	355	230	374	241	595	794	5
a	378	230	382	241	595	794	5
tres	386	230	402	241	595	794	5
criterios:	406	230	443	241	595	794	5
1.	447	230	455	241	595	794	5
Que	458	230	477	241	595	794	5
el	481	230	488	241	595	794	5
caso	492	230	510	241	595	794	5
ofreciera	297	243	334	254	595	794	5
mayores	338	243	374	254	595	794	5
oportunidades	379	243	442	254	595	794	5
de	446	243	456	254	595	794	5
aprendizaje	461	243	510	254	595	794	5
con	297	256	312	267	595	794	5
respecto	316	256	352	267	595	794	5
a	356	256	360	267	595	794	5
la	364	256	371	267	595	794	5
temática	375	256	412	267	595	794	5
general	416	256	447	267	595	794	5
(Stake,	450	256	480	267	595	794	5
1995);	483	256	510	267	595	794	5
2.	297	269	304	280	595	794	5
La	307	269	317	280	595	794	5
factibilidad	320	269	368	280	595	794	5
de	371	269	381	280	595	794	5
acceso	383	269	411	280	595	794	5
a	413	269	418	280	595	794	5
la	421	269	428	280	595	794	5
información;	431	269	487	280	595	794	5
3.	489	269	497	280	595	794	5
Su	499	269	510	280	595	794	5
exploración	297	282	348	293	595	794	5
parcial	351	282	380	293	595	794	5
previa	383	282	410	293	595	794	5
(Ossola,	413	282	448	293	595	794	5
2015),	451	282	478	293	595	794	5
lo	481	282	489	293	595	794	5
cual	492	282	510	293	595	794	5
permite	297	295	330	306	595	794	5
realizar	333	295	365	306	595	794	5
un	367	295	379	306	595	794	5
estudio	382	295	413	306	595	794	5
longitudinal	416	295	469	306	595	794	5
en	471	295	482	306	595	794	5
el	484	295	492	306	595	794	5
que	494	295	510	306	595	794	5
se	297	308	305	319	595	794	5
comparten	308	308	355	319	595	794	5
algunas	357	308	390	319	595	794	5
variables	392	308	430	319	595	794	5
de	433	308	443	319	595	794	5
indagación.	445	308	496	319	595	794	5
Para	325	321	345	332	595	794	5
la	351	321	359	332	595	794	5
recolección	365	321	416	332	595	794	5
de	422	321	433	332	595	794	5
información	439	321	495	332	595	794	5
se	502	321	510	332	595	794	5
realizaron	297	334	340	345	595	794	5
entrevistas	344	334	391	345	595	794	5
en	394	334	405	345	595	794	5
profundidad	408	334	464	345	595	794	5
a:	467	334	474	345	595	794	5
jóvenes	478	334	510	345	595	794	5
estudiantes	297	347	346	358	595	794	5
que	352	347	368	358	595	794	5
participan	374	347	419	358	595	794	5
o	425	347	431	358	595	794	5
han	437	347	454	358	595	794	5
participado	459	347	510	358	595	794	5
de	297	360	307	371	595	794	5
las	310	360	322	371	595	794	5
tutorías;	325	360	361	371	595	794	5
tutores	365	360	395	371	595	794	5
y	399	360	403	371	595	794	5
tutoras	407	360	438	371	595	794	5
(indígenas	441	360	487	371	595	794	5
y	490	360	495	371	595	794	5
no	499	360	510	371	595	794	5
indígenas)	297	373	343	384	595	794	5
y	346	373	351	384	595	794	5
a	354	373	359	384	595	794	5
la	362	373	370	384	595	794	5
coordinadora	373	373	432	384	595	794	5
del	436	373	449	384	595	794	5
Proyecto.	452	373	493	384	595	794	5
Las	496	373	510	384	595	794	5
entrevistas	297	386	343	397	595	794	5
estuvieron	346	386	392	397	595	794	5
orientadas	394	386	440	397	595	794	5
a	442	386	447	397	595	794	5
la	450	386	457	397	595	794	5
reconstruc-	460	386	510	397	595	794	5
ción	297	399	316	410	595	794	5
de	318	399	328	410	595	794	5
las	331	399	342	410	595	794	5
trayectorias	344	399	395	410	595	794	5
socio-escolares	398	399	463	410	595	794	5
a	465	399	470	410	595	794	5
partir	472	399	498	410	595	794	5
de	500	399	510	410	595	794	5
narrativas	297	412	340	423	595	794	5
biográficas.	344	412	394	423	595	794	5
Para	398	412	417	423	595	794	5
realizar	421	412	453	423	595	794	5
esta	457	412	474	423	595	794	5
recons-	478	412	510	423	595	794	5
trucción	297	425	334	436	595	794	5
se	339	425	347	436	595	794	5
pone	352	425	375	436	595	794	5
el	380	425	387	436	595	794	5
foco	392	425	411	436	595	794	5
en	416	425	427	436	595	794	5
las	432	425	444	436	595	794	5
intersecciones	449	425	510	436	595	794	5
entre	297	438	319	449	595	794	5
biografía	323	438	362	449	595	794	5
y	365	438	370	449	595	794	5
educación,	374	438	421	449	595	794	5
que	424	438	440	449	595	794	5
permiten	444	438	484	449	595	794	5
reco-	488	438	510	449	595	794	5
nocer	297	451	321	462	595	794	5
la	324	451	332	462	595	794	5
importancia	334	451	388	462	595	794	5
que	391	451	407	462	595	794	5
tienen	410	451	437	462	595	794	5
las	440	451	451	462	595	794	5
instituciones	454	451	510	462	595	794	5
escolares	297	464	335	475	595	794	5
en	339	464	350	475	595	794	5
la	354	464	361	475	595	794	5
(re)elaboración	365	464	434	475	595	794	5
de	437	464	448	475	595	794	5
los	452	464	464	475	595	794	5
proyectos	468	464	510	475	595	794	5
de	297	477	307	488	595	794	5
vida	311	477	329	488	595	794	5
de	333	477	344	488	595	794	5
los	347	477	360	488	595	794	5
sujetos.	364	477	396	488	595	794	5
Esta	400	477	418	488	595	794	5
decisión	422	477	458	488	595	794	5
asume	462	477	490	488	595	794	5
que	494	477	510	488	595	794	5
—en	297	490	318	501	595	794	5
educación—	321	490	377	501	595	794	5
la	381	490	388	501	595	794	5
investigación	391	490	449	501	595	794	5
autobiográfi-	452	490	510	501	595	794	5
ca	297	503	306	514	595	794	5
genera	310	503	339	514	595	794	5
conocimientos	342	503	407	514	595	794	5
sobre	411	503	434	514	595	794	5
los	438	503	450	514	595	794	5
sujetos,	454	503	487	514	595	794	5
pero	490	503	510	514	595	794	5
también	297	516	333	527	595	794	5
sobre	335	516	359	527	595	794	5
sus	361	516	375	527	595	794	5
vínculos	377	516	414	527	595	794	5
sociales	416	516	450	527	595	794	5
y	452	516	457	527	595	794	5
territoriales	459	516	510	527	595	794	5
(Delory-Momberger,	297	529	389	540	595	794	5
2009).	392	529	420	540	595	794	5
Indagar	325	542	359	553	595	794	5
en	361	542	372	553	595	794	5
la	374	542	382	553	595	794	5
narrativa	384	542	424	553	595	794	5
autobiográfica	426	542	490	553	595	794	5
per-	492	542	510	553	595	794	5
mite	297	555	316	566	595	794	5
una	320	555	337	566	595	794	5
reconstrucción	340	555	406	566	595	794	5
parcial	409	555	439	566	595	794	5
de	442	555	453	566	595	794	5
las	456	555	468	566	595	794	5
trayecto-	471	555	510	566	595	794	5
rias	297	568	312	579	595	794	5
escolares	315	568	354	579	595	794	5
de	356	568	367	579	595	794	5
los	370	568	382	579	595	794	5
sujetos,	385	568	417	579	595	794	5
entendidas	420	568	468	579	595	794	5
como	470	568	495	579	595	794	5
los	498	568	510	579	595	794	5
recorridos	297	581	342	592	595	794	5
de	345	581	356	592	595	794	5
las	359	581	371	592	595	794	5
personas	375	581	413	592	595	794	5
en	417	581	428	592	595	794	5
el	431	581	439	592	595	794	5
sistema	442	581	475	592	595	794	5
escolar,	478	581	511	592	595	794	5
comparados	297	594	351	605	595	794	5
con	356	594	372	605	595	794	5
la	377	594	385	605	595	794	5
expectativa	390	594	439	605	595	794	5
que	444	594	460	605	595	794	5
supone	466	594	498	605	595	794	5
el	503	594	510	605	595	794	5
diseño	297	607	326	618	595	794	5
de	329	607	340	618	595	794	5
tal	343	607	354	618	595	794	5
sistema	358	607	391	618	595	794	5
(Terigi,	394	607	426	618	595	794	5
2008).	430	607	458	618	595	794	5
Gran	461	607	484	618	595	794	5
parte	487	607	510	618	595	794	5
de	297	620	307	631	595	794	5
los	313	620	326	631	595	794	5
estudios	332	620	368	631	595	794	5
existentes	375	620	417	631	595	794	5
se	423	620	432	631	595	794	5
basan	438	620	463	631	595	794	5
en	470	620	480	631	595	794	5
datos	487	620	510	631	595	794	5
estadísticos	297	633	346	644	595	794	5
que	352	633	368	644	595	794	5
permiten	373	633	413	644	595	794	5
delinear	418	633	454	644	595	794	5
trayectorias	459	633	510	644	595	794	5
escolares	297	646	335	657	595	794	5
teóricas	338	646	372	657	595	794	5
o	375	646	380	657	595	794	5
ideales,	383	646	415	657	595	794	5
que	418	646	434	657	595	794	5
señalan	437	646	470	657	595	794	5
los	472	646	485	657	595	794	5
reco-	488	646	510	657	595	794	5
rridos	297	659	323	670	595	794	5
de	325	659	336	670	595	794	5
los	338	659	350	670	595	794	5
sujetos	353	659	383	670	595	794	5
cuya	385	659	405	670	595	794	5
trayectoria	408	659	455	670	595	794	5
se	457	659	465	670	595	794	5
ajusta	468	659	493	670	595	794	5
a	496	659	500	670	595	794	5
la	503	659	510	670	595	794	5
prevista	297	672	331	683	595	794	5
o	334	672	340	683	595	794	5
normativizada	342	672	406	683	595	794	5
(Terigi,	409	672	441	683	595	794	5
2008).	444	672	471	683	595	794	5
Tutoría	86	43	110	54	595	794	6
universitaria	112	43	153	54	595	794	6
y	155	43	159	54	595	794	6
educación	161	43	195	54	595	794	6
intercultural:	197	43	240	54	595	794	6
debates	243	43	268	54	595	794	6
y	271	43	274	54	595	794	6
experiencias	276	43	318	54	595	794	6
Por	113	113	129	124	595	794	6
otra	132	113	150	124	595	794	6
parte,	153	113	179	124	595	794	6
están	181	113	204	124	595	794	6
las	207	113	219	124	595	794	6
trayectorias	222	113	273	124	595	794	6
esco-	276	113	299	124	595	794	6
lares	85	126	105	137	595	794	6
reales	107	126	132	137	595	794	6
que	134	126	150	137	595	794	6
no	152	126	164	137	595	794	6
se	166	126	174	137	595	794	6
ajustan	177	126	208	137	595	794	6
necesariamente	210	126	278	137	595	794	6
a	280	126	285	137	595	794	6
las	287	126	299	137	595	794	6
expectativas	85	139	138	150	595	794	6
del	142	139	155	150	595	794	6
sistema	159	139	192	150	595	794	6
educativo	196	139	238	150	595	794	6
formal,	242	139	275	150	595	794	6
pues	278	139	299	150	595	794	6
los	85	152	97	163	595	794	6
niños	100	152	125	163	595	794	6
y	128	152	133	163	595	794	6
jóvenes	136	152	169	163	595	794	6
desarrollan	172	152	221	163	595	794	6
su	224	152	234	163	595	794	6
escolarización	237	152	299	163	595	794	6
de	85	165	95	176	595	794	6
maneras	101	165	139	176	595	794	6
heterogéneas,	144	165	204	176	595	794	6
variables	209	165	248	176	595	794	6
y	254	165	259	176	595	794	6
muchas	265	165	299	176	595	794	6
veces	85	178	108	189	595	794	6
imprevistas	111	178	162	189	595	794	6
(Terigi,	165	178	197	189	595	794	6
2008).	200	178	228	189	595	794	6
Para	232	178	251	189	595	794	6
el	255	178	262	189	595	794	6
caso	266	178	285	189	595	794	6
en	288	178	299	189	595	794	6
estudio,	85	191	120	202	595	794	6
es	122	191	131	202	595	794	6
importante	133	191	183	202	595	794	6
señalar	186	191	217	202	595	794	6
que	219	191	235	202	595	794	6
entre	238	191	261	202	595	794	6
los	263	191	276	202	595	794	6
pue-	278	191	299	202	595	794	6
blos	85	204	103	215	595	794	6
indígenas	107	204	148	215	595	794	6
se	152	204	160	215	595	794	6
evidencia	164	204	205	215	595	794	6
un	209	204	221	215	595	794	6
alejamiento	224	204	276	215	595	794	6
pro-	279	204	299	215	595	794	6
nunciado	85	217	127	228	595	794	6
respecto	131	217	168	228	595	794	6
de	172	217	183	228	595	794	6
las	187	217	199	228	595	794	6
trayectorias	203	217	254	228	595	794	6
ajustadas	259	217	299	228	595	794	6
a	85	230	90	241	595	794	6
la	93	230	101	241	595	794	6
normativa	104	230	150	241	595	794	6
conforme	153	230	196	241	595	794	6
los	200	230	212	241	595	794	6
sujetos	215	230	246	241	595	794	6
avanzan	249	230	285	241	595	794	6
en	288	230	299	241	595	794	6
edad	85	243	106	254	595	794	6
y,	109	243	116	254	595	794	6
más	119	243	137	254	595	794	6
aún,	141	243	160	254	595	794	6
cuando	163	243	196	254	595	794	6
son	199	243	215	254	595	794	6
correlacionados	218	243	288	254	595	794	6
la	291	243	299	254	595	794	6
edad	85	256	106	267	595	794	6
y	109	256	114	267	595	794	6
el	116	256	124	267	595	794	6
año	126	256	143	267	595	794	6
cursado	145	256	180	267	595	794	6
o,	183	256	191	267	595	794	6
específicamente,	193	256	265	267	595	794	6
la	267	256	275	267	595	794	6
edad	278	256	299	267	595	794	6
y	85	269	90	280	595	794	6
el	94	269	101	280	595	794	6
año	105	269	121	280	595	794	6
aprobado.	125	269	170	280	595	794	6
De	173	269	186	280	595	794	6
este	189	269	206	280	595	794	6
modo,	210	269	238	280	595	794	6
la	242	269	249	280	595	794	6
repitencia,	253	269	299	280	595	794	6
la	85	282	93	293	595	794	6
sobre-edad	96	282	145	293	595	794	6
y	148	282	153	293	595	794	6
la	156	282	163	293	595	794	6
deserción	166	282	208	293	595	794	6
caracterizan	211	282	265	293	595	794	6
las	268	282	279	293	595	794	6
tra-	282	282	299	293	595	794	6
yectorias	85	295	124	306	595	794	6
escolares	128	295	167	306	595	794	6
de	171	295	182	306	595	794	6
los	186	295	199	306	595	794	6
estudiantes	203	295	252	306	595	794	6
indígenas	257	295	299	306	595	794	6
en	85	308	96	319	595	794	6
nuestro	99	308	132	319	595	794	6
país	135	308	152	319	595	794	6
(UNICEF,	155	308	200	319	595	794	6
2009),	202	308	230	319	595	794	6
frente	233	308	259	319	595	794	6
a	262	308	266	319	595	794	6
lo	269	308	278	319	595	794	6
cual	281	308	299	319	595	794	6
surge	85	321	109	332	595	794	6
nuevamente	111	321	165	332	595	794	6
la	168	321	175	332	595	794	6
pregunta	178	321	217	332	595	794	6
por	220	321	236	332	595	794	6
los	238	321	251	332	595	794	6
métodos	253	321	291	332	595	794	6
y	294	321	299	332	595	794	6
las	85	334	97	345	595	794	6
técnicas	99	334	134	345	595	794	6
para	137	334	156	345	595	794	6
obtener	159	334	193	345	595	794	6
la	196	334	203	345	595	794	6
información.	206	334	264	345	595	794	6
Como	113	347	141	358	595	794	6
los	143	347	156	358	595	794	6
estudios	158	347	194	358	595	794	6
sobre	197	347	220	358	595	794	6
trayectorias	223	347	274	358	595	794	6
esco-	276	347	299	358	595	794	6
lares	85	360	105	371	595	794	6
disponibles	111	360	161	371	595	794	6
se	167	360	176	371	595	794	6
basan	182	360	207	371	595	794	6
en	213	360	224	371	595	794	6
los	230	360	242	371	595	794	6
datos	248	360	272	371	595	794	6
esta-	278	360	299	371	595	794	6
dísticos	85	373	118	384	595	794	6
de	124	373	135	384	595	794	6
cada	141	373	161	384	595	794	6
país,	167	373	187	384	595	794	6
tienen	192	373	220	384	595	794	6
una	226	373	243	384	595	794	6
importante	249	373	299	384	595	794	6
limitación,	85	386	133	397	595	794	6
ya	137	386	146	397	595	794	6
que	150	386	166	397	595	794	6
estos	170	386	192	397	595	794	6
datos	196	386	219	397	595	794	6
no	224	386	235	397	595	794	6
consideran,	239	386	290	397	595	794	6
a	294	386	299	397	595	794	6
modo	85	399	111	410	595	794	6
de	115	399	125	410	595	794	6
unidad	129	399	161	410	595	794	6
de	164	399	175	410	595	794	6
recolección	179	399	228	410	595	794	6
o	232	399	238	410	595	794	6
de	242	399	252	410	595	794	6
análisis,	256	399	290	410	595	794	6
a	294	399	299	410	595	794	6
las	85	412	97	423	595	794	6
personas.	100	412	141	423	595	794	6
Los	145	412	160	423	595	794	6
datos	163	412	187	423	595	794	6
escolares	191	412	229	423	595	794	6
más	233	412	250	423	595	794	6
frecuentes	254	412	299	423	595	794	6
—aquellos	85	425	132	436	595	794	6
a	137	425	142	436	595	794	6
partir	146	425	171	436	595	794	6
de	176	425	186	436	595	794	6
los	191	425	203	436	595	794	6
cuales	208	425	234	436	595	794	6
se	239	425	247	436	595	794	6
delinean	252	425	289	436	595	794	6
y	294	425	299	436	595	794	6
evalúan	85	438	119	449	595	794	6
las	121	438	133	449	595	794	6
políticas	135	438	172	449	595	794	6
públicas	174	438	211	449	595	794	6
escolares—	213	438	263	449	595	794	6
refieren	265	438	299	449	595	794	6
a	85	451	90	462	595	794	6
los	92	451	105	462	595	794	6
sujetos,	107	451	140	462	595	794	6
pero	142	451	162	462	595	794	6
no	165	451	177	462	595	794	6
son	179	451	195	462	595	794	6
ellos	197	451	217	462	595	794	6
la	220	451	227	462	595	794	6
fuente	230	451	258	462	595	794	6
de	260	451	271	462	595	794	6
infor-	273	451	299	462	595	794	6
mación	85	464	118	475	595	794	6
(Terigi,	121	464	153	475	595	794	6
2008).	155	464	183	475	595	794	6
Por	113	477	129	488	595	794	6
lo	131	477	140	488	595	794	6
expuesto,	142	477	183	488	595	794	6
para	185	477	205	488	595	794	6
intentar	207	477	242	488	595	794	6
comprender	245	477	299	488	595	794	6
las	85	490	97	501	595	794	6
experiencias	100	490	154	501	595	794	6
escolares	158	490	196	501	595	794	6
en	200	490	210	501	595	794	6
el	214	490	221	501	595	794	6
contexto	225	490	263	501	595	794	6
de	266	490	277	501	595	794	6
vida	280	490	299	501	595	794	6
de	85	503	95	514	595	794	6
los	98	503	111	514	595	794	6
jóvenes	114	503	146	514	595	794	6
indígenas	149	503	191	514	595	794	6
y	194	503	199	514	595	794	6
tutores	202	503	233	514	595	794	6
de	236	503	246	514	595	794	6
estudiantes	250	503	299	514	595	794	6
indígenas,	85	516	130	527	595	794	6
se	132	516	140	527	595	794	6
ha	142	516	153	527	595	794	6
recurrido	155	516	197	527	595	794	6
a	199	516	204	527	595	794	6
una	206	516	223	527	595	794	6
lógica	225	516	251	527	595	794	6
cualitativa	253	516	299	527	595	794	6
de	85	529	95	540	595	794	6
investigación.	98	529	158	540	595	794	6
Las	161	529	175	540	595	794	6
entrevistas	178	529	225	540	595	794	6
biográficas,	228	529	278	540	595	794	6
par-	280	529	299	540	595	794	6
ticularmente,	85	542	144	553	595	794	6
permiten	148	542	188	553	595	794	6
abordar	192	542	227	553	595	794	6
las	231	542	243	553	595	794	6
historias	247	542	284	553	595	794	6
de	288	542	299	553	595	794	6
vida	85	555	104	566	595	794	6
de	106	555	117	566	595	794	6
los	119	555	131	566	595	794	6
sujetos,	134	555	167	566	595	794	6
a	169	555	173	566	595	794	6
partir	176	555	201	566	595	794	6
de	204	555	214	566	595	794	6
su	216	555	226	566	595	794	6
propio	229	555	258	566	595	794	6
relato,	261	555	288	566	595	794	6
lo	290	555	299	566	595	794	6
cual	85	568	103	579	595	794	6
habilita	107	568	140	579	595	794	6
la	145	568	152	579	595	794	6
reconstrucción	157	568	222	579	595	794	6
de	226	568	237	579	595	794	6
aspectos	241	568	278	579	595	794	6
for-	282	568	299	579	595	794	6
males	85	581	110	592	595	794	6
de	112	581	123	592	595	794	6
su	125	581	135	592	595	794	6
escolaridad	137	581	187	592	595	794	6
(edad	189	581	214	592	595	794	6
de	217	581	227	592	595	794	6
ingreso,	229	581	264	592	595	794	6
años	266	581	286	592	595	794	6
de	288	581	299	592	595	794	6
permanencia,	85	594	145	605	595	794	6
etc.),	148	594	170	605	595	794	6
como	173	594	198	605	595	794	6
así	202	594	213	605	595	794	6
también	217	594	253	605	595	794	6
de	257	594	267	605	595	794	6
aspec-	271	594	299	605	595	794	6
tos	85	607	98	618	595	794	6
subjetivos	103	607	146	618	595	794	6
(auto-valoración	151	607	226	618	595	794	6
del	230	607	244	618	595	794	6
desempeño	249	607	299	618	595	794	6
escolar,	85	620	117	631	595	794	6
causas	119	620	147	631	595	794	6
del	150	620	163	631	595	794	6
acercamiento	165	620	224	631	595	794	6
o	226	620	232	631	595	794	6
alejamiento	234	620	286	631	595	794	6
de	288	620	299	631	595	794	6
las	85	633	97	644	595	794	6
instituciones,	99	633	158	644	595	794	6
etc.).	161	633	182	644	595	794	6
Este	113	646	131	657	595	794	6
análisis	138	646	170	657	595	794	6
puede	176	646	203	657	595	794	6
resultar	209	646	242	657	595	794	6
eficaz	248	646	273	657	595	794	6
para	279	646	299	657	595	794	6
cuestionar	85	659	131	670	595	794	6
ciertos	135	659	165	670	595	794	6
prejuicios	169	659	212	670	595	794	6
en	217	659	227	670	595	794	6
torno	232	659	257	670	595	794	6
al	261	659	269	670	595	794	6
fraca-	273	659	299	670	595	794	6
so	85	672	95	683	595	794	6
escolar	99	672	130	683	595	794	6
de	134	672	145	683	595	794	6
los	149	672	162	683	595	794	6
niños,	166	672	193	683	595	794	6
adolescentes	198	672	252	683	595	794	6
y	257	672	262	683	595	794	6
jóvenes	266	672	299	683	595	794	6
indígenas.	85	685	130	696	595	794	6
Estudios	133	685	170	696	595	794	6
similares	174	685	213	696	595	794	6
han	216	685	233	696	595	794	6
mostrado	237	685	279	696	595	794	6
que	283	685	299	696	595	794	6
la	311	113	318	124	595	794	6
escuela	322	113	353	124	595	794	6
funciona	357	113	396	124	595	794	6
para	399	113	419	124	595	794	6
los	422	113	435	124	595	794	6
pueblos	438	113	473	124	595	794	6
originarios	476	113	524	124	595	794	6
a	311	126	316	137	595	794	6
través	320	126	345	137	595	794	6
de	350	126	360	137	595	794	6
fuerzas	364	126	395	137	595	794	6
centrífugas	400	126	448	137	595	794	6
y	452	126	457	137	595	794	6
centrípetas,	461	126	512	137	595	794	6
es	516	126	524	137	595	794	6
decir,	311	139	335	150	595	794	6
la	339	139	347	150	595	794	6
escuela	352	139	383	150	595	794	6
simultáneamente	388	139	464	150	595	794	6
ejerce	469	139	494	150	595	794	6
atrac-	499	139	524	150	595	794	6
ción	311	152	330	163	595	794	6
y	336	152	341	163	595	794	6
repelencia	347	152	392	163	595	794	6
para	398	152	417	163	595	794	6
estos	423	152	445	163	595	794	6
pueblos	451	152	485	163	595	794	6
(Hecht,	491	152	525	163	595	794	6
2010).	311	165	339	176	595	794	6
También	340	165	379	176	595	794	6
se	381	165	390	176	595	794	6
ha	392	165	403	176	595	794	6
señalado	405	165	443	176	595	794	6
que	445	165	462	176	595	794	6
allí	464	165	477	176	595	794	6
se	479	165	488	176	595	794	6
realizan	490	165	524	176	595	794	6
relecturas	311	178	353	189	595	794	6
globales	359	178	395	189	595	794	6
de	401	178	411	189	595	794	6
las	417	178	429	189	595	794	6
experiencias	435	178	489	189	595	794	6
indivi-	495	178	524	189	595	794	6
duales	311	191	339	202	595	794	6
y	342	191	347	202	595	794	6
colectivas	351	191	393	202	595	794	6
previas	397	191	428	202	595	794	6
(Aikman,	432	191	474	202	595	794	6
1999),	477	191	505	202	595	794	6
a	508	191	513	202	595	794	6
la	517	191	524	202	595	794	6
vez	311	204	325	215	595	794	6
que	328	204	344	215	595	794	6
se	347	204	356	215	595	794	6
organizan	359	204	403	215	595	794	6
y	406	204	411	215	595	794	6
proyectan	414	204	457	215	595	794	6
alternativas	461	204	511	215	595	794	6
de	514	204	524	215	595	794	6
futuro	311	217	339	228	595	794	6
(Czarny,	341	217	379	228	595	794	6
2008).	381	217	409	228	595	794	6
La	411	217	422	228	595	794	6
experiencia	424	217	474	228	595	794	6
universita-	477	217	524	228	595	794	6
ria,	311	230	325	241	595	794	6
en	328	230	338	241	595	794	6
particular,	341	230	387	241	595	794	6
reviste	389	230	418	241	595	794	6
un	421	230	433	241	595	794	6
espacio	436	230	468	241	595	794	6
que	471	230	487	241	595	794	6
permite	490	230	524	241	595	794	6
reconstruir	311	243	360	254	595	794	6
las	362	243	374	254	595	794	6
huellas	376	243	407	254	595	794	6
que	409	243	425	254	595	794	6
la	427	243	435	254	595	794	6
escolaridad	437	243	487	254	595	794	6
ha	489	243	500	254	595	794	6
deja-	502	243	524	254	595	794	6
do	311	256	322	267	595	794	6
en	325	256	335	267	595	794	6
estos	338	256	359	267	595	794	6
pueblos	361	256	396	267	595	794	6
(Luján,	398	256	430	267	595	794	6
Soto,	432	256	454	267	595	794	6
&	456	256	464	267	595	794	6
Rosso,	467	256	495	267	595	794	6
2018).	497	256	525	267	595	794	6
En	339	269	351	280	595	794	6
cuanto	356	269	385	280	595	794	6
a	390	269	395	280	595	794	6
la	399	269	407	280	595	794	6
selección	411	269	450	280	595	794	6
de	454	269	465	280	595	794	6
los	469	269	481	280	595	794	6
sujetos	486	269	515	280	595	794	6
a	520	269	524	280	595	794	6
entrevistar,	311	282	358	294	595	794	6
y	361	282	366	294	595	794	6
en	369	282	379	294	595	794	6
concordancia	382	282	440	294	595	794	6
con	443	282	459	294	595	794	6
la	461	282	469	294	595	794	6
lógica	472	282	497	294	595	794	6
cuali-	500	282	524	294	595	794	6
tativa	311	295	334	307	595	794	6
del	337	295	350	307	595	794	6
estudio,	352	295	386	307	595	794	6
se	387	295	396	307	595	794	6
realizó	398	295	427	307	595	794	6
un	429	295	441	307	595	794	6
muestreo	443	295	483	307	595	794	6
intencio-	485	295	524	307	595	794	6
nal	311	308	324	320	595	794	6
mediante	326	308	367	320	595	794	6
el	369	308	376	320	595	794	6
cual	379	308	396	320	595	794	6
se	399	308	407	320	595	794	6
seleccionaron	409	308	468	320	595	794	6
los	470	308	482	320	595	794	6
casos	484	308	507	320	595	794	6
por	509	308	524	320	595	794	6
su	311	321	320	333	595	794	6
capacidad	324	321	367	333	595	794	6
para	370	321	389	333	595	794	6
generar	393	321	425	333	595	794	6
información	428	321	482	333	595	794	6
relevante	486	321	524	333	595	794	6
(Yuni,	311	334	338	346	595	794	6
&	340	334	348	346	595	794	6
Urbano,	350	334	386	346	595	794	6
2016).	388	334	416	346	595	794	6
En	418	334	430	346	595	794	6
los	433	334	445	346	595	794	6
estudios	448	334	483	346	595	794	6
cualitati-	486	334	524	346	595	794	6
vos,	311	347	327	359	595	794	6
la	329	347	337	359	595	794	6
idea	339	347	357	359	595	794	6
de	359	347	369	359	595	794	6
representatividad	372	347	446	359	595	794	6
de	448	347	459	359	595	794	6
la	461	347	468	359	595	794	6
muestra	471	347	506	359	595	794	6
está	508	347	524	359	595	794	6
vinculada	311	360	353	372	595	794	6
más	356	360	373	372	595	794	6
a	376	360	381	372	595	794	6
la	384	360	391	372	595	794	6
significatividad	394	360	460	372	595	794	6
que	462	360	478	372	595	794	6
a	481	360	486	372	595	794	6
la	489	360	496	372	595	794	6
canti-	499	360	524	372	595	794	6
dad,	311	373	329	385	595	794	6
en	331	373	342	385	595	794	6
tanto	344	373	367	385	595	794	6
cada	369	373	389	385	595	794	6
uno	391	373	408	385	595	794	6
de	411	373	421	385	595	794	6
los	423	373	435	385	595	794	6
informantes	438	373	490	385	595	794	6
presen-	492	373	524	385	595	794	6
ta	311	386	319	398	595	794	6
particularidades	322	386	391	398	595	794	6
a	394	386	399	398	595	794	6
partir	402	386	426	398	595	794	6
de	429	386	440	398	595	794	6
las	442	386	454	398	595	794	6
cuales	457	386	483	398	595	794	6
se	485	386	494	398	595	794	6
realiza	497	386	524	398	595	794	6
el	311	399	318	411	595	794	6
análisis,	322	399	356	411	595	794	6
en	360	399	371	411	595	794	6
este	375	399	391	411	595	794	6
sentido,	395	399	429	411	595	794	6
las	433	399	444	411	595	794	6
muestras	449	399	488	411	595	794	6
tienden	492	399	524	411	595	794	6
a	311	412	316	424	595	794	6
ser	319	412	331	424	595	794	6
intensivas:	335	412	379	424	595	794	6
se	383	412	391	424	595	794	6
estudian	394	412	431	424	595	794	6
pocos	434	412	460	424	595	794	6
casos,	463	412	488	424	595	794	6
pero	491	412	511	424	595	794	6
en	514	412	524	424	595	794	6
mayor	311	425	338	437	595	794	6
profundidad	341	425	396	437	595	794	6
(Yuni,	398	425	425	437	595	794	6
&	427	425	435	437	595	794	6
Urbano,	437	425	473	437	595	794	6
2016).	475	425	503	437	595	794	6
En	339	438	351	450	595	794	6
base	356	438	375	450	595	794	6
a	380	438	384	450	595	794	6
lo	389	438	398	450	595	794	6
planteado,	403	438	448	450	595	794	6
se	452	438	461	450	595	794	6
seleccionaron	466	438	524	450	595	794	6
cinco	311	451	334	463	595	794	6
participantes,	338	451	397	463	595	794	6
teniendo	401	451	439	463	595	794	6
como	443	451	468	463	595	794	6
criterio	472	451	504	463	595	794	6
que	508	451	524	463	595	794	6
presenten	311	464	353	476	595	794	6
situaciones	356	464	404	476	595	794	6
diferentes	407	464	449	476	595	794	6
respecto	453	464	489	476	595	794	6
al	492	464	500	476	595	794	6
caso:	503	464	524	476	595	794	6
1.	311	477	319	489	595	794	6
La	322	477	333	489	595	794	6
autora	337	477	365	489	595	794	6
del	369	477	382	489	595	794	6
proyecto	385	477	423	489	595	794	6
y	427	477	432	489	595	794	6
coordinadora	436	477	494	489	595	794	6
de	498	477	508	489	595	794	6
los	512	477	524	489	595	794	6
espacios	311	490	346	502	595	794	6
de	351	490	361	502	595	794	6
tutorías.	366	490	401	502	595	794	6
2.	406	490	414	502	595	794	6
Dos	418	490	435	502	595	794	6
tutoras,	440	490	473	502	595	794	6
una	477	490	494	502	595	794	6
perte-	498	490	524	502	595	794	6
neciente	311	503	347	515	595	794	6
a	350	503	355	515	595	794	6
una	358	503	375	515	595	794	6
comunidad	378	503	428	515	595	794	6
indígena,	431	503	471	515	595	794	6
que	474	503	490	515	595	794	6
aún	493	503	509	515	595	794	6
no	513	503	524	515	595	794	6
finalizó	311	516	343	528	595	794	6
la	346	516	353	528	595	794	6
carrera	357	516	387	528	595	794	6
y	390	516	395	528	595	794	6
que	398	516	414	528	595	794	6
ha	417	516	428	528	595	794	6
perdido	431	516	465	528	595	794	6
contacto	468	516	505	528	595	794	6
con	509	516	524	528	595	794	6
las	311	529	322	541	595	794	6
tutorías;	326	529	361	541	595	794	6
y	365	529	370	541	595	794	6
una	374	529	390	541	595	794	6
no-indígena,	394	529	449	541	595	794	6
que	453	529	469	541	595	794	6
se	473	529	481	541	595	794	6
graduó	485	529	516	541	595	794	6
y	519	529	524	541	595	794	6
aún	311	542	327	554	595	794	6
colabora	332	542	369	554	595	794	6
con	374	542	390	554	595	794	6
las	395	542	406	554	595	794	6
tutorías.	411	542	446	554	595	794	6
3.	451	542	458	554	595	794	6
Dos	463	542	480	554	595	794	6
tutelados	485	542	524	554	595	794	6
que	311	555	327	567	595	794	6
participan	329	555	373	567	595	794	6
en	375	555	386	567	595	794	6
la	388	555	395	567	595	794	6
mayor	397	555	425	567	595	794	6
parte	427	555	449	567	595	794	6
de	451	555	461	567	595	794	6
las	463	555	475	567	595	794	6
actividades	477	555	524	567	595	794	6
propuestas	311	568	357	580	595	794	6
desde	362	568	386	580	595	794	6
el	391	568	398	580	595	794	6
espacio	402	568	434	580	595	794	6
de	439	568	449	580	595	794	6
tutorías.	453	568	489	580	595	794	6
Resulta	493	568	524	580	595	794	6
importante	311	581	360	593	595	794	6
aclarar	362	581	392	593	595	794	6
que	395	581	411	593	595	794	6
para	413	581	433	593	595	794	6
este	436	581	452	593	595	794	6
artículo	455	581	488	593	595	794	6
se	491	581	499	593	595	794	6
prio-	502	581	524	593	595	794	6
rizó	311	594	328	606	595	794	6
retomar	330	594	365	606	595	794	6
la	368	594	375	606	595	794	6
palabra	378	594	410	606	595	794	6
de	413	594	423	606	595	794	6
las	426	594	438	606	595	794	6
dos	440	594	455	606	595	794	6
tutoras,	458	594	491	606	595	794	6
tenien-	494	594	524	606	595	794	6
do	311	607	322	619	595	794	6
en	325	607	335	619	595	794	6
cuenta	338	607	366	619	595	794	6
los	369	607	381	619	595	794	6
ejes	384	607	399	619	595	794	6
temáticos	402	607	443	619	595	794	6
desarrollados.	446	607	506	619	595	794	6
3.	311	627	321	651	595	794	6
Análisis	330	627	383	651	595	794	6
de	386	627	402	651	595	794	6
datos	406	627	440	651	595	794	6
3.1.	311	660	330	674	595	794	6
Tutoría	335	660	375	674	595	794	6
como	377	660	407	674	595	794	6
espacio	410	660	450	674	595	794	6
formativo	453	660	507	674	595	794	6
Para	311	680	330	692	595	794	6
este	334	680	350	692	595	794	6
caso	354	680	373	692	595	794	6
particular	376	680	420	692	595	794	6
de	423	680	433	692	595	794	6
estudio,	437	680	472	692	595	794	6
se	475	680	483	692	595	794	6
ha	487	680	498	692	595	794	6
seña-	501	680	524	692	595	794	6
lado	311	693	330	705	595	794	6
que	333	693	349	705	595	794	6
el	353	693	360	705	595	794	6
programa	364	693	407	705	595	794	6
de	411	693	421	705	595	794	6
acompañamiento	424	693	501	705	595	794	6
para	505	693	524	705	595	794	6
Alteridad.	414	732	447	745	595	794	6
14(2),	449	732	468	745	595	794	6
172-183	470	732	497	745	595	794	6
177	502	726	524	751	595	794	6
Nuria	315	43	334	53	595	794	7
Macarena	336	43	369	53	595	794	7
Rodríguez	371	43	405	53	595	794	7
/	408	43	410	53	595	794	7
Dra.	413	43	428	53	595	794	7
María	430	43	449	53	595	794	7
Macarena	451	43	484	53	595	794	7
Ossola	486	43	509	53	595	794	7
pueblos	71	113	105	124	595	794	7
indígenas	109	113	151	124	595	794	7
de	155	113	166	124	595	794	7
la	170	113	178	124	595	794	7
UNSa	182	113	208	124	595	794	7
no	212	113	224	124	595	794	7
bastaba	228	113	261	124	595	794	7
para	265	113	285	124	595	794	7
equiparar	71	126	114	137	595	794	7
las	119	126	130	137	595	794	7
trayectorias	136	126	187	137	595	794	7
universitarias	192	126	251	137	595	794	7
de	256	126	267	137	595	794	7
los	272	126	285	137	595	794	7
estudiantes	71	139	120	150	595	794	7
indígenas	124	139	166	150	595	794	7
con	171	139	187	150	595	794	7
la	191	139	199	150	595	794	7
trayectoria	203	139	250	150	595	794	7
teórica	254	139	285	150	595	794	7
estipulada	71	152	116	163	595	794	7
para	119	152	139	163	595	794	7
los	142	152	154	163	595	794	7
estudiantes	158	152	207	163	595	794	7
universitarios	211	152	271	163	595	794	7
en	274	152	285	163	595	794	7
Argentina	71	165	115	176	595	794	7
—cinco	118	165	153	176	595	794	7
años	156	165	176	176	595	794	7
de	180	165	190	176	595	794	7
cursado	193	165	228	176	595	794	7
ininterrum-	232	165	285	176	595	794	7
pido	71	178	91	189	595	794	7
y	94	178	99	189	595	794	7
egreso	102	178	130	189	595	794	7
inmediatamente	133	178	205	189	595	794	7
luego	209	178	233	189	595	794	7
de	236	178	246	189	595	794	7
cumplir	249	178	285	189	595	794	7
con	71	191	87	202	595	794	7
el	90	191	97	202	595	794	7
cursado—	100	191	145	202	595	794	7
(Ossola,	148	191	184	202	595	794	7
2015).	186	191	214	202	595	794	7
Sin	217	191	231	202	595	794	7
embargo,	233	191	275	202	595	794	7
la	277	191	285	202	595	794	7
tutoría	71	204	101	215	595	794	7
cumple	103	204	136	215	595	794	7
un	138	204	150	215	595	794	7
rol	152	204	165	215	595	794	7
importante	167	204	217	215	595	794	7
para	219	204	238	215	595	794	7
mantener,	240	204	285	215	595	794	7
a	71	217	76	228	595	794	7
lo	80	217	88	228	595	794	7
largo	92	217	114	228	595	794	7
de	118	217	128	228	595	794	7
los	132	217	145	228	595	794	7
años,	149	217	172	228	595	794	7
el	175	217	183	228	595	794	7
vínculo	187	217	219	228	595	794	7
entre	223	217	246	228	595	794	7
la	250	217	257	228	595	794	7
insti-	261	217	285	228	595	794	7
tución,	71	230	102	241	595	794	7
los	107	230	119	241	595	794	7
estudiantes	124	230	173	241	595	794	7
autorreconocidos	178	230	255	241	595	794	7
como	260	230	285	241	595	794	7
originarios	71	243	119	254	595	794	7
y	122	243	127	254	595	794	7
los	130	243	142	254	595	794	7
tutores-pares.	145	243	205	254	595	794	7
Una	99	256	118	267	595	794	7
egresada	124	256	161	267	595	794	7
que	167	256	183	267	595	794	7
se	189	256	198	267	595	794	7
desempeñó	204	256	254	267	595	794	7
como	260	256	285	267	595	794	7
tutora,	71	269	101	280	595	794	7
comenta	107	269	145	280	595	794	7
el	152	269	159	280	595	794	7
impacto	166	269	202	280	595	794	7
de	209	269	219	280	595	794	7
su	226	269	236	280	595	794	7
paso	242	269	262	280	595	794	7
por	269	269	285	280	595	794	7
las	71	282	82	293	595	794	7
tutorías	88	282	122	293	595	794	7
en	127	282	138	293	595	794	7
su	143	282	153	293	595	794	7
posterior	159	282	199	293	595	794	7
desempeño	204	282	254	293	595	794	7
como	260	282	285	293	595	794	7
docente:	71	295	108	306	595	794	7
[…]	99	316	117	327	595	794	7
esta	123	316	138	327	595	794	7
tutoría	144	316	171	327	595	794	7
ha	177	316	187	327	595	794	7
cambiado	193	316	233	327	595	794	7
incluso	239	316	268	327	595	794	7
mi	274	316	285	327	595	794	7
camino	99	328	129	339	595	794	7
de	132	328	141	339	595	794	7
formación	144	328	186	339	595	794	7
docente	188	328	220	339	595	794	7
y,	222	328	229	339	595	794	7
siendo	231	328	257	339	595	794	7
tutora	260	328	285	339	595	794	7
luego	99	340	121	351	595	794	7
[…]	125	340	142	351	595	794	7
ya	147	340	155	351	595	794	7
me	159	340	172	351	595	794	7
recibí,	176	340	201	351	595	794	7
y	205	340	209	351	595	794	7
voy	213	340	227	351	595	794	7
consiguiendo	231	340	285	351	595	794	7
otros	99	352	120	363	595	794	7
trabajos	122	352	154	363	595	794	7
y	157	352	161	363	595	794	7
todo	164	352	183	363	595	794	7
esto,	185	352	203	363	595	794	7
pero	205	352	224	363	595	794	7
al	226	352	233	363	595	794	7
fin	236	352	247	363	595	794	7
y	249	352	254	363	595	794	7
al	256	352	263	363	595	794	7
cabo	266	352	285	363	595	794	7
termino	99	364	132	375	595	794	7
volviendo,	138	364	181	375	595	794	7
por	186	364	201	375	595	794	7
así	206	364	217	375	595	794	7
decirlo,	223	364	254	375	595	794	7
nunca	259	364	285	375	595	794	7
me	99	376	112	387	595	794	7
termino	118	376	151	387	595	794	7
yendo	156	376	181	387	595	794	7
de	187	376	197	387	595	794	7
la	203	376	209	387	595	794	7
Universidad	215	376	264	387	595	794	7
por	270	376	285	387	595	794	7
este	99	388	114	399	595	794	7
mismo	120	388	148	399	595	794	7
vínculo	153	388	183	399	595	794	7
con	188	388	203	399	595	794	7
los	209	388	220	399	595	794	7
chicos,	225	388	253	399	595	794	7
con	258	388	272	399	595	794	7
el	278	388	285	399	595	794	7
espacio,	99	400	131	411	595	794	7
con	136	400	151	411	595	794	7
el	156	400	163	411	595	794	7
servicio…	168	400	209	411	595	794	7
con	215	400	229	411	595	794	7
la	235	400	242	411	595	794	7
tutoría…	247	400	285	411	595	794	7
(Colaboradora	99	412	158	423	595	794	7
y	161	412	165	423	595	794	7
extutora	168	412	201	423	595	794	7
del	204	412	216	423	595	794	7
ProTconPO)	218	412	270	423	595	794	7
Si	99	433	107	444	595	794	7
bien	113	433	132	444	595	794	7
la	137	433	145	444	595	794	7
tutoría	150	433	180	444	595	794	7
plantea	185	433	217	444	595	794	7
el	222	433	230	444	595	794	7
acompaña-	235	433	285	444	595	794	7
miento	71	446	102	457	595	794	7
para	105	446	124	457	595	794	7
fortalecer	127	446	168	457	595	794	7
el	171	446	178	457	595	794	7
rendimiento	181	446	235	457	595	794	7
académico	238	446	285	457	595	794	7
de	71	459	81	470	595	794	7
las	86	459	98	470	595	794	7
y	103	459	108	470	595	794	7
los	113	459	125	470	595	794	7
estudiantes,	130	459	182	470	595	794	7
en	187	459	198	470	595	794	7
este	203	459	219	470	595	794	7
testimonio	224	459	272	470	595	794	7
la	277	459	285	470	595	794	7
joven	71	472	95	483	595	794	7
señala	97	472	124	483	595	794	7
de	127	472	137	483	595	794	7
qué	140	472	156	483	595	794	7
manera	159	472	192	483	595	794	7
su	195	472	204	483	595	794	7
experiencia	207	472	257	483	595	794	7
como	260	472	285	483	595	794	7
tutora	71	485	98	496	595	794	7
influyó	100	485	132	496	595	794	7
en	134	485	145	496	595	794	7
posteriores	147	485	195	496	595	794	7
decisiones	198	485	243	496	595	794	7
profesio-	245	485	285	496	595	794	7
nales,	71	498	96	509	595	794	7
ya	98	498	108	509	595	794	7
que	111	498	127	509	595	794	7
el	130	498	137	509	595	794	7
vínculo	140	498	173	509	595	794	7
con	176	498	192	509	595	794	7
los	195	498	208	509	595	794	7
estudiantes	211	498	260	509	595	794	7
indí-	263	498	285	509	595	794	7
genas	71	511	95	522	595	794	7
profundizó	100	511	150	522	595	794	7
sus	155	511	169	522	595	794	7
deseos	174	511	202	522	595	794	7
de	207	511	218	522	595	794	7
desempeñarse	223	511	285	522	595	794	7
como	71	524	96	535	595	794	7
profesora.	98	524	142	535	595	794	7
En	145	524	157	535	595	794	7
este	159	524	176	535	595	794	7
caso,	178	524	200	535	595	794	7
la	202	524	209	535	595	794	7
tutoría	212	524	242	535	595	794	7
favoreció	244	524	285	535	595	794	7
la	71	537	78	548	595	794	7
retención	81	537	123	548	595	794	7
y	125	537	130	548	595	794	7
orientó	133	537	165	548	595	794	7
la	168	537	176	548	595	794	7
inserción	178	537	219	548	595	794	7
laboral	222	537	252	548	595	794	7
de	255	537	265	548	595	794	7
una	268	537	285	548	595	794	7
extutora,	71	550	110	561	595	794	7
una	115	550	132	561	595	794	7
función	137	550	171	561	595	794	7
no	176	550	188	561	595	794	7
contemplada	193	550	250	561	595	794	7
en	255	550	266	561	595	794	7
sus	271	550	285	561	595	794	7
bases,	71	563	96	574	595	794	7
pero	100	563	120	574	595	794	7
importante	123	563	173	574	595	794	7
en	177	563	188	574	595	794	7
el	191	563	199	574	595	794	7
actual	202	563	229	574	595	794	7
contexto	232	563	270	574	595	794	7
de	274	563	285	574	595	794	7
incertidumbre	71	576	134	587	595	794	7
respecto	137	576	174	587	595	794	7
a	177	576	181	587	595	794	7
las	184	576	196	587	595	794	7
trayectorias	199	576	250	587	595	794	7
univer-	253	576	285	587	595	794	7
sitarias	71	589	102	600	595	794	7
y	104	589	109	600	595	794	7
laborales	112	589	151	600	595	794	7
de	154	589	164	600	595	794	7
los	167	589	179	600	595	794	7
estudiantes,	182	589	234	600	595	794	7
más	236	589	254	600	595	794	7
allá	256	589	272	600	595	794	7
de	274	589	285	600	595	794	7
sus	71	602	85	613	595	794	7
identificaciones	87	602	156	613	595	794	7
étnicas.	159	602	192	613	595	794	7
La	99	615	110	626	595	794	7
egresada	114	615	151	626	595	794	7
también	155	615	192	626	595	794	7
señala	196	615	223	626	595	794	7
que	227	615	243	626	595	794	7
las	247	615	258	626	595	794	7
tuto-	262	615	285	626	595	794	7
rías	71	628	87	639	595	794	7
conforman	89	628	138	639	595	794	7
un	140	628	152	639	595	794	7
lugar	155	628	177	639	595	794	7
pedagógico,	180	628	232	639	595	794	7
un	234	628	246	639	595	794	7
“sitio	248	628	272	639	595	794	7
de	274	628	285	639	595	794	7
aprendizaje”	71	641	126	652	595	794	7
al	129	641	137	652	595	794	7
que	141	641	157	652	595	794	7
siempre	161	641	196	652	595	794	7
termina	200	641	235	652	595	794	7
volviendo,	239	641	285	652	595	794	7
dando	71	654	99	665	595	794	7
cuenta	102	654	131	665	595	794	7
de	134	654	144	665	595	794	7
que	147	654	163	665	595	794	7
el	166	654	173	665	595	794	7
apoyo	176	654	202	665	595	794	7
social	205	654	230	665	595	794	7
y	233	654	237	665	595	794	7
la	240	654	248	665	595	794	7
conten-	250	654	285	665	595	794	7
ción	71	667	90	678	595	794	7
no	94	667	106	678	595	794	7
es	110	667	119	678	595	794	7
unidireccional	123	667	186	678	595	794	7
(tutores-estudiantes),	190	667	285	678	595	794	7
sino	71	680	89	691	595	794	7
que	94	680	110	691	595	794	7
opera	114	680	139	691	595	794	7
en	144	680	154	691	595	794	7
múltiples	159	680	200	691	595	794	7
direcciones	204	680	254	691	595	794	7
(entre	258	680	285	691	595	794	7
tutores,	71	693	104	704	595	794	7
tutores	108	693	138	704	595	794	7
y	142	693	147	704	595	794	7
estudiantes,	151	693	203	704	595	794	7
tutores,	206	693	240	704	595	794	7
estudian-	243	693	285	704	595	794	7
178	71	726	93	751	595	794	7
©	99	733	105	746	595	794	7
2019,	107	733	125	746	595	794	7
Universidad	127	733	171	746	595	794	7
Politécnica	174	733	212	746	595	794	7
Salesiana,	214	733	249	746	595	794	7
Ecuador.	251	733	283	746	595	794	7
tes	297	113	308	124	595	794	7
y	313	113	318	124	595	794	7
coordinación,	322	113	383	124	595	794	7
coordinación	387	113	445	124	595	794	7
y	450	113	454	124	595	794	7
estudiantes,	459	113	511	124	595	794	7
etc.).	297	126	318	137	595	794	7
Como	321	126	349	137	595	794	7
espacio	352	126	384	137	595	794	7
formativo,	387	126	433	137	595	794	7
se	435	126	444	137	595	794	7
vislumbra	447	126	491	137	595	794	7
que	494	126	510	137	595	794	7
las	297	139	308	150	595	794	7
tutorías	313	139	347	150	595	794	7
generan	352	139	387	150	595	794	7
prácticas	392	139	431	150	595	794	7
que	436	139	453	150	595	794	7
luego	458	139	482	150	595	794	7
serán	487	139	510	150	595	794	7
motivadoras	297	152	352	163	595	794	7
para	355	152	374	163	595	794	7
insertarse	377	152	419	163	595	794	7
en	422	152	433	163	595	794	7
otros	436	152	459	163	595	794	7
ámbitos	462	152	497	163	595	794	7
de	500	152	510	163	595	794	7
la	297	165	304	176	595	794	7
universidad,	307	165	361	176	595	794	7
como	363	165	388	176	595	794	7
la	391	165	399	176	595	794	7
docencia.	401	165	443	176	595	794	7
[…]	325	186	342	197	595	794	7
ya	348	186	356	197	595	794	7
muchos	362	186	393	197	595	794	7
[estudiantes	399	186	447	197	595	794	7
indígenas	452	186	490	197	595	794	7
que	496	186	510	197	595	794	7
han	325	198	340	209	595	794	7
participado	342	198	389	209	595	794	7
de	391	198	400	209	595	794	7
las	403	198	413	209	595	794	7
tutorías]	416	198	450	209	595	794	7
ya	453	198	461	209	595	794	7
son	464	198	478	209	595	794	7
tutores,	480	198	511	209	595	794	7
ya	325	210	334	221	595	794	7
muchos	339	210	371	221	595	794	7
son	376	210	390	221	595	794	7
auxiliares	395	210	433	221	595	794	7
adscriptos,	438	210	481	221	595	794	7
y	486	210	490	221	595	794	7
que	496	210	510	221	595	794	7
vos	325	222	338	233	595	794	7
ves	342	222	354	233	595	794	7
que	358	222	373	233	595	794	7
ese	377	222	389	233	595	794	7
rol	393	222	404	233	595	794	7
va	408	222	417	233	595	794	7
acompañado	421	222	473	233	595	794	7
de	477	222	486	233	595	794	7
otras	490	222	510	233	595	794	7
cosas	325	234	346	245	595	794	7
también,	350	234	386	245	595	794	7
que	390	234	405	245	595	794	7
las	410	234	420	245	595	794	7
tutorías,	425	234	458	245	595	794	7
tal	463	234	473	245	595	794	7
vez	478	234	490	245	595	794	7
han	495	234	510	245	595	794	7
proporcionado,	325	246	387	257	595	794	7
este	391	246	406	257	595	794	7
otro	410	246	427	257	595	794	7
espacio,	431	246	463	257	595	794	7
de	466	246	476	257	595	794	7
ver	480	246	492	257	595	794	7
por	496	246	510	257	595	794	7
el	325	258	332	269	595	794	7
otro…	335	258	362	269	595	794	7
eh…	366	258	385	269	595	794	7
vos	389	258	402	269	595	794	7
decís	405	258	425	269	595	794	7
‘bueno,	428	258	458	269	595	794	7
creo	461	258	478	269	595	794	7
que	482	258	496	269	595	794	7
las	500	258	510	269	595	794	7
expectativas	325	270	373	281	595	794	7
o	376	270	381	281	595	794	7
ciertos	383	270	410	281	595	794	7
objetivos	412	270	448	281	595	794	7
se	451	270	459	281	595	794	7
cumplieron'.	461	270	511	281	595	794	7
(Colaboradora	325	282	384	293	595	794	7
y	387	282	391	293	595	794	7
extutora	394	282	427	293	595	794	7
del	430	282	442	293	595	794	7
ProTconPO)	444	282	496	293	595	794	7
Ello	325	303	342	314	595	794	7
muestra	348	303	384	314	595	794	7
una	390	303	407	314	595	794	7
arista	413	303	437	314	595	794	7
que	443	303	459	314	595	794	7
no	466	303	477	314	595	794	7
forma	483	303	510	314	595	794	7
parte	297	316	319	327	595	794	7
de	323	316	333	327	595	794	7
los	336	316	349	327	595	794	7
objetivos	352	316	392	327	595	794	7
iniciales	395	316	431	327	595	794	7
del	434	316	447	327	595	794	7
proyecto,	450	316	491	327	595	794	7
que	494	316	510	327	595	794	7
es	297	329	305	340	595	794	7
el	309	329	317	340	595	794	7
contacto	321	329	359	340	595	794	7
con	363	329	379	340	595	794	7
ciertas	383	329	411	340	595	794	7
formas	416	329	446	340	595	794	7
de	450	329	461	340	595	794	7
enseñanza	465	329	510	340	595	794	7
y	297	342	301	353	595	794	7
aprendizaje,	307	342	361	353	595	794	7
y	366	342	371	353	595	794	7
con	377	342	393	353	595	794	7
contenidos	399	342	447	353	595	794	7
que	453	342	469	353	595	794	7
resultan	475	342	510	353	595	794	7
formativos	297	355	344	366	595	794	7
para	347	355	366	366	595	794	7
ejercer	369	355	398	366	595	794	7
la	401	355	409	366	595	794	7
docencia	412	355	450	366	595	794	7
con	453	355	469	366	595	794	7
un	472	355	484	366	595	794	7
estilo	487	355	510	366	595	794	7
que	297	368	313	379	595	794	7
promueve	315	368	360	379	595	794	7
la	363	368	370	379	595	794	7
empatía.	373	368	411	379	595	794	7
3.2.	297	392	316	406	595	794	7
Tutoría	321	392	360	406	595	794	7
y	363	392	369	406	595	794	7
revalorización	372	392	450	406	595	794	7
de	321	407	333	421	595	794	7
lo	336	407	347	421	595	794	7
comunitario	349	407	417	421	595	794	7
La	297	433	307	445	595	794	7
administración	311	433	378	445	595	794	7
del	382	433	395	445	595	794	7
tiempo	399	433	431	445	595	794	7
para	434	433	454	445	595	794	7
el	458	433	465	445	595	794	7
estudio	469	433	501	445	595	794	7
y	505	433	510	445	595	794	7
para	297	446	316	458	595	794	7
la	320	446	328	458	595	794	7
realización	332	446	379	458	595	794	7
de	383	446	394	458	595	794	7
otras	398	446	420	458	595	794	7
actividades	424	446	472	458	595	794	7
—prin-	476	446	510	458	595	794	7
cipalmente	297	459	345	471	595	794	7
ligadas	348	459	378	471	595	794	7
al	381	459	389	471	595	794	7
ámbito	391	459	423	471	595	794	7
comunitario—	426	459	492	471	595	794	7
son	495	459	510	471	595	794	7
temas	297	472	322	484	595	794	7
de	325	472	336	484	595	794	7
reflexión	339	472	377	484	595	794	7
y	380	472	385	484	595	794	7
debate	388	472	417	484	595	794	7
los	420	472	432	484	595	794	7
espacios	435	472	472	484	595	794	7
de	475	472	485	484	595	794	7
tuto-	488	472	510	484	595	794	7
ría.	297	485	311	497	595	794	7
Uno	314	485	333	497	595	794	7
de	337	485	347	497	595	794	7
los	350	485	363	497	595	794	7
ejes	366	485	382	497	595	794	7
para	386	485	405	497	595	794	7
entender	409	485	447	497	595	794	7
las	451	485	462	497	595	794	7
formas	466	485	496	497	595	794	7
de	500	485	510	497	595	794	7
habitar	297	498	328	510	595	794	7
la	331	498	339	510	595	794	7
universidad	341	498	393	510	595	794	7
por	396	498	411	510	595	794	7
parte	414	498	437	510	595	794	7
de	440	498	451	510	595	794	7
los	453	498	466	510	595	794	7
estudian-	469	498	510	510	595	794	7
tes	297	511	308	523	595	794	7
indígenas	314	511	355	523	595	794	7
es	361	511	369	523	595	794	7
comprender	374	511	428	523	595	794	7
la	433	511	441	523	595	794	7
complementa-	446	511	510	523	595	794	7
riedad	297	524	325	536	595	794	7
entre	328	524	350	536	595	794	7
las	354	524	365	536	595	794	7
actividades	368	524	417	536	595	794	7
que	420	524	436	536	595	794	7
se	440	524	448	536	595	794	7
realizan	451	524	486	536	595	794	7
en	489	524	499	536	595	794	7
la	503	524	510	536	595	794	7
ciudad	297	537	326	549	595	794	7
(entre	330	537	356	549	595	794	7
ellas,	359	537	381	549	595	794	7
el	384	537	391	549	595	794	7
estudio	395	537	427	549	595	794	7
en	430	537	441	549	595	794	7
la	444	537	451	549	595	794	7
universidad)	455	537	510	549	595	794	7
y	297	550	301	562	595	794	7
las	304	550	316	562	595	794	7
que	319	550	335	562	595	794	7
se	337	550	346	562	595	794	7
desarrollan	349	550	398	562	595	794	7
en	401	550	411	562	595	794	7
la	414	550	422	562	595	794	7
comunidad:	424	550	478	562	595	794	7
[…]	325	572	342	582	595	794	7
cuando	346	572	376	582	595	794	7
se	380	572	388	582	595	794	7
van	391	572	406	582	595	794	7
por	410	572	424	582	595	794	7
ejemplo	428	572	460	582	595	794	7
a	464	572	468	582	595	794	7
sus	472	572	484	582	595	794	7
casas,	488	572	511	582	595	794	7
em…	325	584	347	594	595	794	7
el	351	584	357	594	595	794	7
hecho	361	584	385	594	595	794	7
de	388	584	397	594	595	794	7
juntar	401	584	425	594	595	794	7
plata,	428	584	450	594	595	794	7
de	453	584	463	594	595	794	7
trabajar	466	584	497	594	595	794	7
en	501	584	510	594	595	794	7
las	325	596	335	606	595	794	7
cosechas,	340	596	376	606	595	794	7
de	380	596	390	606	595	794	7
ir	394	596	400	606	595	794	7
…	404	596	414	606	595	794	7
o	419	596	424	606	595	794	7
las	428	596	438	606	595	794	7
vacaciones,	443	596	488	606	595	794	7
es	492	596	499	606	595	794	7
el	503	596	510	606	595	794	7
momento	325	608	364	618	595	794	7
de	368	608	377	618	595	794	7
volver	381	608	405	618	595	794	7
a	408	608	413	618	595	794	7
colaborar	416	608	454	618	595	794	7
con	458	608	472	618	595	794	7
el	476	608	483	618	595	794	7
grupo	486	608	510	618	595	794	7
familiar	325	620	356	630	595	794	7
y	359	620	364	630	595	794	7
con	366	620	381	630	595	794	7
la	384	620	390	630	595	794	7
comunidad.	393	620	441	630	595	794	7
(Colaboradora	444	620	503	630	595	794	7
y	506	620	510	630	595	794	7
ex-tutora	325	632	362	642	595	794	7
del	365	632	377	642	595	794	7
ProTconPO)	379	632	431	642	595	794	7
Es	325	652	335	664	595	794	7
necesario	340	652	381	664	595	794	7
destacar	386	652	422	664	595	794	7
el	427	652	434	664	595	794	7
papel	439	652	463	664	595	794	7
que	468	652	484	664	595	794	7
tiene	489	652	510	664	595	794	7
la	297	665	304	677	595	794	7
comunidad	308	665	359	677	595	794	7
al	363	665	370	677	595	794	7
momento	374	665	418	677	595	794	7
de	422	665	432	677	595	794	7
seleccionar	436	665	485	677	595	794	7
a	489	665	494	677	595	794	7
los	498	665	510	677	595	794	7
jóvenes	297	678	329	690	595	794	7
que	333	678	349	690	595	794	7
irán	353	678	371	690	595	794	7
a	375	678	380	690	595	794	7
la	384	678	391	690	595	794	7
universidad	395	678	447	690	595	794	7
y	451	678	456	690	595	794	7
las	460	678	471	690	595	794	7
carreras	475	678	510	690	595	794	7
que	297	691	313	703	595	794	7
van	316	691	332	703	595	794	7
a	335	691	340	703	595	794	7
cursar,	344	691	373	703	595	794	7
en	376	691	387	703	595	794	7
base	390	691	409	703	595	794	7
a	412	691	417	703	595	794	7
lo	421	691	429	703	595	794	7
que	433	691	449	703	595	794	7
comunitaria-	452	691	510	703	595	794	7
Tutoría	86	43	110	54	595	794	8
universitaria	112	43	153	54	595	794	8
y	155	43	159	54	595	794	8
educación	161	43	195	54	595	794	8
intercultural:	197	43	240	54	595	794	8
debates	243	43	268	54	595	794	8
y	271	43	274	54	595	794	8
experiencias	276	43	318	54	595	794	8
mente	85	113	113	124	595	794	8
se	118	113	127	124	595	794	8
torna	132	113	156	124	595	794	8
deseable	162	113	198	124	595	794	8
o	204	113	210	124	595	794	8
necesario	215	113	256	124	595	794	8
(Czarny,	262	113	299	124	595	794	8
Ossola,	85	126	117	137	595	794	8
&	121	126	128	137	595	794	8
Paladino,	132	126	173	137	595	794	8
2018).	177	126	204	137	595	794	8
Existen	208	126	240	137	595	794	8
carreras	244	126	279	137	595	794	8
que	283	126	299	137	595	794	8
gozan	85	139	111	150	595	794	8
de	114	139	125	150	595	794	8
consenso	128	139	168	150	595	794	8
entre	171	139	194	150	595	794	8
las	197	139	209	150	595	794	8
comunidades	212	139	271	150	595	794	8
origi-	274	139	299	150	595	794	8
narias:	85	152	114	163	595	794	8
las	116	152	128	163	595	794	8
ligadas	130	152	160	163	595	794	8
al	163	152	170	163	595	794	8
ámbito	172	152	204	163	595	794	8
de	206	152	216	163	595	794	8
la	219	152	226	163	595	794	8
salud	228	152	252	163	595	794	8
(medicina	254	152	299	163	595	794	8
o	85	165	91	176	595	794	8
enfermería),	94	165	149	176	595	794	8
las	151	165	163	176	595	794	8
relacionadas	166	165	221	176	595	794	8
con	224	165	240	176	595	794	8
la	243	165	251	176	595	794	8
educación	254	165	299	176	595	794	8
formal	85	178	115	189	595	794	8
(maestro	118	178	158	189	595	794	8
o	161	178	167	189	595	794	8
profesor)	170	178	211	189	595	794	8
y	214	178	219	189	595	794	8
el	222	178	230	189	595	794	8
derecho	233	178	268	189	595	794	8
—que	272	178	299	189	595	794	8
representa	85	191	131	202	595	794	8
la	133	191	141	202	595	794	8
posibilidad	143	191	192	202	595	794	8
de	195	191	205	202	595	794	8
defender	207	191	246	202	595	794	8
a	248	191	253	202	595	794	8
las	256	191	267	202	595	794	8
comu-	270	191	299	202	595	794	8
nidades	85	204	119	215	595	794	8
frente	125	204	150	215	595	794	8
a	156	204	161	215	595	794	8
las	166	204	178	215	595	794	8
amenazas	183	204	226	215	595	794	8
de	231	204	242	215	595	794	8
la	247	204	255	215	595	794	8
sociedad	261	204	299	215	595	794	8
mayoritaria—.	85	217	150	228	595	794	8
De	156	217	169	228	595	794	8
este	175	217	191	228	595	794	8
modo,	198	217	226	228	595	794	8
estudiar	232	217	268	228	595	794	8
en	274	217	285	228	595	794	8
la	291	217	299	228	595	794	8
universidad	85	230	137	241	595	794	8
guarda	143	230	173	241	595	794	8
significados	180	230	232	241	595	794	8
diversos,	238	230	277	241	595	794	8
que	283	230	299	241	595	794	8
incluyen	85	243	122	254	595	794	8
aspectos	126	243	163	254	595	794	8
como	167	243	192	254	595	794	8
la	196	243	203	254	595	794	8
posibilidad	207	243	256	254	595	794	8
de	260	243	271	254	595	794	8
expe-	275	243	299	254	595	794	8
rimentar	85	256	124	267	595	794	8
nuevas	129	256	160	267	595	794	8
oportunidades	165	256	230	267	595	794	8
de	235	256	246	267	595	794	8
vida	251	256	270	267	595	794	8
en	275	256	286	267	595	794	8
la	291	256	299	267	595	794	8
ciudad,	85	269	118	280	595	794	8
cumplir	121	269	156	280	595	794	8
con	160	269	176	280	595	794	8
las	180	269	192	280	595	794	8
expectativas	196	269	249	280	595	794	8
comunita-	253	269	299	280	595	794	8
rias,	85	282	103	293	595	794	8
regresar	106	282	141	293	595	794	8
a	144	282	149	293	595	794	8
la	152	282	159	293	595	794	8
comunidad	162	282	213	293	595	794	8
para	216	282	235	293	595	794	8
dar	238	282	253	293	595	794	8
cuenta	256	282	285	293	595	794	8
de	288	282	299	293	595	794	8
los	85	295	97	306	595	794	8
roles	102	295	122	306	595	794	8
asumidos	126	295	168	306	595	794	8
anteriormente	173	295	236	306	595	794	8
y	240	295	245	306	595	794	8
obtener	249	295	283	306	595	794	8
un	287	295	299	306	595	794	8
título	85	308	109	319	595	794	8
universitario	112	308	168	319	595	794	8
(Czarny	171	308	206	319	595	794	8
et	209	306	217	321	595	794	8
al.,	219	306	232	321	595	794	8
2018).	235	308	263	319	595	794	8
Desde	113	321	140	332	595	794	8
la	144	321	152	332	595	794	8
perspectiva	156	321	206	332	595	794	8
de	210	321	220	332	595	794	8
los	224	321	236	332	595	794	8
jóvenes	241	321	273	332	595	794	8
indí-	277	321	299	332	595	794	8
genas,	85	334	112	345	595	794	8
se	115	334	123	345	595	794	8
destacan	127	334	165	345	595	794	8
tensiones	168	334	209	345	595	794	8
entre	212	334	235	345	595	794	8
la	238	334	245	345	595	794	8
disposición	249	334	299	345	595	794	8
hacia	85	347	108	358	595	794	8
el	112	347	119	358	595	794	8
ejercicio	123	347	160	358	595	794	8
de	164	347	174	358	595	794	8
una	178	347	195	358	595	794	8
carrera	199	347	230	358	595	794	8
por	233	347	249	358	595	794	8
gusto	253	347	277	358	595	794	8
per-	280	347	299	358	595	794	8
sonal	85	360	108	371	595	794	8
y	113	360	118	371	595	794	8
las	124	360	135	371	595	794	8
demandas	140	360	185	371	595	794	8
de	190	360	201	371	595	794	8
las	206	360	217	371	595	794	8
comunidades.	223	360	284	371	595	794	8
Al	289	360	299	371	595	794	8
respecto,	85	373	124	384	595	794	8
nos	126	373	142	384	595	794	8
comenta	145	373	183	384	595	794	8
una	186	373	202	384	595	794	8
tutora	205	373	232	384	595	794	8
par:	235	373	252	384	595	794	8
Como	113	397	138	407	595	794	8
tutora	142	397	167	407	595	794	8
me	170	397	182	407	595	794	8
pasó	186	397	204	407	595	794	8
a	207	397	212	407	595	794	8
mí	215	397	226	407	595	794	8
de	229	397	239	407	595	794	8
que	242	397	257	407	595	794	8
una	260	397	276	407	595	794	8
estu-	279	397	299	407	595	794	8
diante	113	409	138	419	595	794	8
realmente	143	409	182	419	595	794	8
brillante	187	409	220	419	595	794	8
de	224	409	234	419	595	794	8
la	238	409	245	419	595	794	8
Licenciatura	249	409	299	419	595	794	8
en	113	421	123	431	595	794	8
Matemática,	126	421	175	431	595	794	8
que	178	421	192	431	595	794	8
estaba	195	421	220	431	595	794	8
regularizando	222	421	278	431	595	794	8
todo	280	421	299	431	595	794	8
y	113	433	118	443	595	794	8
promocionando	121	433	186	443	595	794	8
las	190	433	200	443	595	794	8
materias	204	433	238	443	595	794	8
que	242	433	256	443	595	794	8
eran	260	433	278	443	595	794	8
pro-	281	433	299	443	595	794	8
mocionales	113	445	159	455	595	794	8
en	163	445	173	455	595	794	8
su	177	445	186	455	595	794	8
carrera.	190	445	220	455	595	794	8
Ella	224	445	239	455	595	794	8
se	243	445	251	455	595	794	8
cambió	255	445	285	455	595	794	8
de	289	445	299	455	595	794	8
carrera	113	457	142	467	595	794	8
a	146	457	151	467	595	794	8
[la	156	457	166	467	595	794	8
Licenciatura	171	457	220	467	595	794	8
en]	225	457	239	467	595	794	8
Antropología.	243	457	299	467	595	794	8
Totalmente	113	469	158	479	595	794	8
diferente.	162	469	200	479	595	794	8
Y	203	469	209	479	595	794	8
viene	213	469	234	479	595	794	8
y	238	469	242	479	595	794	8
me	246	469	259	479	595	794	8
dice:	262	469	281	479	595	794	8
‘me	284	469	299	479	595	794	8
voy	113	481	127	491	595	794	8
a	131	481	135	491	595	794	8
cambiar',	139	481	175	491	595	794	8
y	179	481	183	491	595	794	8
yo	187	481	197	491	595	794	8
‘¿qué	200	481	220	491	595	794	8
te	224	481	231	491	595	794	8
vas	235	481	248	491	595	794	8
a	251	481	256	491	595	794	8
cambiar?',	260	481	299	491	595	794	8
‘[voy	113	493	133	503	595	794	8
a	137	493	141	503	595	794	8
cambiar]	145	493	181	503	595	794	8
de	184	493	194	503	595	794	8
carrera,	197	493	228	503	595	794	8
no	231	493	242	503	595	794	8
aguanto	245	493	277	503	595	794	8
más'	281	493	299	503	595	794	8
dice	113	505	130	515	595	794	8
así.	132	505	145	515	595	794	8
Y	147	505	153	515	595	794	8
para	155	505	173	515	595	794	8
mí	175	505	186	515	595	794	8
fue	189	505	201	515	595	794	8
un	204	505	214	515	595	794	8
baldazo	217	505	248	515	595	794	8
de	250	505	259	515	595	794	8
agua	262	505	281	515	595	794	8
fría,	283	505	299	515	595	794	8
que	113	517	128	527	595	794	8
venga	130	517	153	527	595	794	8
una	156	517	171	527	595	794	8
persona	173	517	205	527	595	794	8
a	207	517	212	527	595	794	8
decirte	214	517	241	527	595	794	8
que	243	517	258	527	595	794	8
va	260	517	269	527	595	794	8
a	272	517	276	527	595	794	8
cam-	278	517	299	527	595	794	8
biar	113	529	129	539	595	794	8
el	132	529	139	539	595	794	8
rumbo	142	529	170	539	595	794	8
de	173	529	183	539	595	794	8
su	186	529	195	539	595	794	8
vida.	198	529	218	539	595	794	8
Se	221	529	230	539	595	794	8
cambió	233	529	263	539	595	794	8
a	266	529	270	539	595	794	8
antro-	273	529	299	539	595	794	8
pología,	113	541	146	551	595	794	8
y	148	541	152	551	595	794	8
le	155	541	162	551	595	794	8
digo	164	541	182	551	595	794	8
‘bueno,	184	541	214	551	595	794	8
si	217	541	223	551	595	794	8
a	225	541	230	551	595	794	8
vos	232	541	246	551	595	794	8
te	248	541	255	551	595	794	8
hace	258	541	276	551	595	794	8
bien',	279	541	299	551	595	794	8
me	113	553	126	563	595	794	8
planteó	130	553	160	563	595	794	8
porqué	164	553	193	563	595	794	8
se	197	553	205	563	595	794	8
cambiaba,	209	553	250	563	595	794	8
eh…	254	553	273	563	595	794	8
hubo	278	553	299	563	595	794	8
muchas	113	565	144	575	595	794	8
cosas	147	565	167	575	595	794	8
en	170	565	179	575	595	794	8
la	182	565	189	575	595	794	8
comunidad	191	565	237	575	595	794	8
que	239	565	254	575	595	794	8
la	256	565	263	575	595	794	8
hicieron	266	565	299	575	595	794	8
cambiar	113	577	146	587	595	794	8
de	150	577	159	587	595	794	8
opinión.	163	577	197	587	595	794	8
También	201	577	236	587	595	794	8
los	239	577	251	587	595	794	8
encuentros	254	577	299	587	595	794	8
con	113	589	128	599	595	794	8
el	131	589	138	599	595	794	8
grupo	141	589	165	599	595	794	8
acá,	168	589	184	599	595	794	8
entonces	187	589	222	599	595	794	8
empezó	225	589	256	599	595	794	8
a	259	589	263	599	595	794	8
pregun-	267	589	299	599	595	794	8
tarse.	113	601	135	611	595	794	8
La	138	601	148	611	595	794	8
apasiona	151	601	186	611	595	794	8
la	190	601	197	611	595	794	8
matemática	200	601	247	611	595	794	8
a	251	601	255	611	595	794	8
ella,	259	601	275	611	595	794	8
o	278	601	283	611	595	794	8
sea	287	601	299	611	595	794	8
eso,	113	613	128	623	595	794	8
eso	131	613	144	623	595	794	8
no	146	613	157	623	595	794	8
lo	159	613	167	623	595	794	8
puede	169	613	194	623	595	794	8
negar,	196	613	220	623	595	794	8
pero	222	613	240	623	595	794	8
realmente	243	613	283	623	595	794	8
ella	285	613	299	623	595	794	8
no	113	625	124	635	595	794	8
se	127	625	135	635	595	794	8
ve	138	625	146	635	595	794	8
como	149	625	172	635	595	794	8
una	175	625	190	635	595	794	8
profesional	193	625	238	635	595	794	8
de	240	625	250	635	595	794	8
la	253	625	260	635	595	794	8
matemá-	263	625	299	635	595	794	8
tica,	113	637	130	647	595	794	8
no	132	637	143	647	595	794	8
ve	145	637	154	647	595	794	8
cómo	156	637	179	647	595	794	8
contribuir	181	637	222	647	595	794	8
[desde	225	637	251	647	595	794	8
la	253	637	260	647	595	794	8
matemá-	263	637	299	647	595	794	8
tica],	113	649	134	659	595	794	8
ella	138	649	152	659	595	794	8
quiere	156	649	181	659	595	794	8
contribuir	185	649	226	659	595	794	8
a	231	649	235	659	595	794	8
la	240	649	246	659	595	794	8
comunidad,	251	649	299	659	595	794	8
[…]	113	661	131	671	595	794	8
sí,	135	661	143	671	595	794	8
dice,	147	661	166	671	595	794	8
como	169	661	192	671	595	794	8
docente	196	661	227	671	595	794	8
[de	231	661	244	671	595	794	8
matemática]	248	661	299	671	595	794	8
tal	113	673	123	683	595	794	8
vez,	125	673	141	683	595	794	8
si	142	673	149	683	595	794	8
estoy	151	673	171	683	595	794	8
en	173	673	183	683	595	794	8
la	185	673	192	683	595	794	8
comunidad	194	673	240	683	595	794	8
o	242	673	247	683	595	794	8
en	249	673	259	683	595	794	8
un	261	673	272	683	595	794	8
profe-	274	673	299	683	595	794	8
sorado	113	685	141	695	595	794	8
de	143	685	153	695	595	794	8
allá,	155	685	171	695	595	794	8
pero	173	685	192	695	595	794	8
no,	194	685	207	695	595	794	8
no	209	685	220	695	595	794	8
le	222	685	229	695	595	794	8
ve	231	685	240	695	595	794	8
como	243	685	265	695	595	794	8
un	268	685	278	695	595	794	8
‘más	280	685	299	695	595	794	8
allá'.	339	113	356	123	595	794	8
Entonces	360	113	396	123	595	794	8
se	400	113	407	123	595	794	8
cambió	411	113	441	123	595	794	8
a	444	113	449	123	595	794	8
antropología,	452	113	506	123	595	794	8
y	510	113	514	123	595	794	8
el	518	113	524	123	595	794	8
primer	339	125	367	135	595	794	8
año	371	125	386	135	595	794	8
de	390	125	400	135	595	794	8
antropología	404	125	456	135	595	794	8
seguía	460	125	485	135	595	794	8
yendo	489	125	513	135	595	794	8
al	518	125	524	135	595	794	8
servicio	339	137	370	147	595	794	8
[tutoría]	373	137	408	147	595	794	8
en	411	137	421	147	595	794	8
[la	424	137	434	147	595	794	8
Facultad	437	137	472	147	595	794	8
de	475	137	484	147	595	794	8
Ciencias]	487	137	524	147	595	794	8
Exactas,	339	149	371	159	595	794	8
creo	373	149	390	159	595	794	8
que	392	149	407	159	595	794	8
sigue	409	149	429	159	595	794	8
yendo	431	149	456	159	595	794	8
incluso,	458	149	489	159	595	794	8
pasa	491	149	508	159	595	794	8
por	510	149	524	159	595	794	8
el	339	161	346	171	595	794	8
servicio,	350	161	383	171	595	794	8
y…	387	161	401	171	595	794	8
está	405	161	421	171	595	794	8
realmente	425	161	464	171	595	794	8
fascinada	469	161	506	171	595	794	8
con	510	161	524	171	595	794	8
la	339	173	346	183	595	794	8
carrera,	350	173	381	183	595	794	8
los	385	173	396	183	595	794	8
primeros	400	173	436	183	595	794	8
viajes,	441	173	465	183	595	794	8
porque	469	173	498	183	595	794	8
desde	502	173	524	183	595	794	8
el	339	185	346	195	595	794	8
primer	350	185	377	195	595	794	8
año	381	185	396	195	595	794	8
hacen	400	185	423	195	595	794	8
viajes	427	185	449	195	595	794	8
[…]	453	185	470	195	595	794	8
me	474	185	486	195	595	794	8
dice	490	185	506	195	595	794	8
que	510	185	524	195	595	794	8
ha	339	197	349	207	595	794	8
confirmado	353	197	400	207	595	794	8
que	405	197	420	207	595	794	8
era	424	197	437	207	595	794	8
antropología	441	197	493	207	595	794	8
lo	497	197	505	207	595	794	8
que	510	197	524	207	595	794	8
ella	339	209	353	219	595	794	8
quería,	357	209	384	219	595	794	8
que	388	209	402	219	595	794	8
nunca	406	209	431	219	595	794	8
se	435	209	442	219	595	794	8
había	446	209	468	219	595	794	8
dado	472	209	492	219	595	794	8
cuenta.	496	209	525	219	595	794	8
(Colaboradora	339	221	398	231	595	794	8
y	401	221	405	231	595	794	8
extutora	408	221	441	231	595	794	8
del	444	221	456	231	595	794	8
ProTconPO).	458	221	512	231	595	794	8
A	339	244	346	256	595	794	8
través	350	244	376	256	595	794	8
del	380	244	393	256	595	794	8
relato	397	244	422	256	595	794	8
de	426	244	436	256	595	794	8
la	440	244	448	256	595	794	8
tutora	452	244	479	256	595	794	8
se	483	244	492	256	595	794	8
accede	496	244	524	256	595	794	8
a	311	257	316	269	595	794	8
una	319	257	336	269	595	794	8
reconstrucción	339	257	405	269	595	794	8
de	409	257	419	269	595	794	8
sentidos	423	257	459	269	595	794	8
que	462	257	479	269	595	794	8
una	482	257	499	269	595	794	8
estu-	503	257	524	269	595	794	8
diante	311	270	338	282	595	794	8
realizó	344	270	373	282	595	794	8
sobre	378	270	402	282	595	794	8
su	407	270	417	282	595	794	8
paso	422	270	443	282	595	794	8
por	448	270	463	282	595	794	8
dos	469	270	484	282	595	794	8
carreras	490	270	524	282	595	794	8
diferentes	311	283	354	295	595	794	8
en	357	283	368	295	595	794	8
la	372	283	379	295	595	794	8
misma	383	283	413	295	595	794	8
universidad.	416	283	470	295	595	794	8
Primero,	474	283	512	295	595	794	8
se	516	283	524	295	595	794	8
inscribió	311	296	349	308	595	794	8
en	354	296	365	308	595	794	8
la	370	296	378	308	595	794	8
Licenciatura	383	296	437	308	595	794	8
en	442	296	453	308	595	794	8
Matemática,	458	296	512	308	595	794	8
la	517	296	524	308	595	794	8
carrera	311	309	342	321	595	794	8
por	344	309	360	321	595	794	8
la	363	309	370	321	595	794	8
que	373	309	389	321	595	794	8
tenía	392	309	414	321	595	794	8
una	416	309	433	321	595	794	8
preferencia	436	309	485	321	595	794	8
explícita	487	309	524	321	595	794	8
y	311	322	316	334	595	794	8
en	319	322	330	334	595	794	8
la	333	322	341	334	595	794	8
que	344	322	360	334	595	794	8
demostraba	364	322	415	334	595	794	8
muy	419	322	439	334	595	794	8
buen	442	322	464	334	595	794	8
rendimiento.	468	322	525	334	595	794	8
Conforme	311	335	356	347	595	794	8
fue	362	335	375	347	595	794	8
pasando	381	335	417	347	595	794	8
el	423	335	430	347	595	794	8
tiempo,	435	335	469	347	595	794	8
comenzó	474	335	514	347	595	794	8
a	520	335	524	347	595	794	8
conocer	311	348	346	360	595	794	8
nuevos	350	348	381	360	595	794	8
campos	385	348	419	360	595	794	8
de	423	348	433	360	595	794	8
conocimiento	437	348	498	360	595	794	8
en	502	348	513	360	595	794	8
la	517	348	524	360	595	794	8
universidad	311	361	362	373	595	794	8
y	367	361	372	373	595	794	8
en	377	361	388	373	595	794	8
la	393	361	400	373	595	794	8
comunidad,	405	361	458	373	595	794	8
y	463	361	468	373	595	794	8
visualizó	473	361	512	373	595	794	8
la	517	361	524	373	595	794	8
Licenciatura	311	374	365	386	595	794	8
en	369	374	380	386	595	794	8
Antropología,	383	374	445	386	595	794	8
como	448	374	473	386	595	794	8
un	477	374	489	386	595	794	8
ámbito	493	374	524	386	595	794	8
en	311	387	321	399	595	794	8
el	324	387	331	399	595	794	8
cual	334	387	352	399	595	794	8
podía	355	387	380	399	595	794	8
conjugar	382	387	421	399	595	794	8
diferentes	423	387	466	399	595	794	8
expectativas:	469	387	525	399	595	794	8
la	311	400	318	412	595	794	8
de	321	400	331	412	595	794	8
recibir	334	400	363	412	595	794	8
un	365	400	377	412	595	794	8
título	380	400	404	412	595	794	8
universitario,	407	400	465	412	595	794	8
la	468	400	475	412	595	794	8
de	478	400	488	412	595	794	8
sentirse	491	400	524	412	595	794	8
satisfecha	311	413	353	425	595	794	8
con	357	413	373	425	595	794	8
la	377	413	384	425	595	794	8
elección	388	413	424	425	595	794	8
y	428	413	433	425	595	794	8
la	437	413	444	425	595	794	8
de	448	413	458	425	595	794	8
colaborar	462	413	504	425	595	794	8
con	508	413	524	425	595	794	8
su	311	426	321	438	595	794	8
comunidad.	323	426	376	438	595	794	8
Se	339	439	349	451	595	794	8
encuentra	351	439	395	451	595	794	8
en	398	439	408	451	595	794	8
esta	410	439	427	451	595	794	8
trayectoria	429	439	476	451	595	794	8
una	479	439	495	451	595	794	8
forma	498	439	524	451	595	794	8
propia	311	452	340	464	595	794	8
de	346	452	357	464	595	794	8
unir	363	452	382	464	595	794	8
las	389	452	400	464	595	794	8
demandas	407	452	452	464	595	794	8
que	458	452	475	464	595	794	8
diferentes	481	452	524	464	595	794	8
sectores	311	465	345	477	595	794	8
ejercen	349	465	380	477	595	794	8
sobre	384	465	407	477	595	794	8
las	411	465	422	477	595	794	8
decisiones	426	465	471	477	595	794	8
de	474	465	485	477	595	794	8
los	488	465	501	477	595	794	8
y	504	465	509	477	595	794	8
las	513	465	524	477	595	794	8
jóvenes	311	478	343	490	595	794	8
indígenas.	346	478	390	490	595	794	8
En	392	478	405	490	595	794	8
este	407	478	423	490	595	794	8
caso,	426	478	447	490	595	794	8
el	450	478	457	490	595	794	8
rol	459	478	472	490	595	794	8
de	474	478	485	490	595	794	8
la	487	478	495	490	595	794	8
tutora	497	478	524	490	595	794	8
universitaria	311	491	366	503	595	794	8
fue	370	491	384	503	595	794	8
importante	389	491	439	503	595	794	8
para	443	491	463	503	595	794	8
que	468	491	484	503	595	794	8
la	488	491	496	503	595	794	8
joven	501	491	524	503	595	794	8
pueda	311	504	338	516	595	794	8
expresar	343	504	379	516	595	794	8
sus	384	504	398	516	595	794	8
estados	403	504	435	516	595	794	8
de	440	504	451	516	595	794	8
ánimo	456	504	484	516	595	794	8
frente	489	504	515	516	595	794	8
a	520	504	524	516	595	794	8
los	311	517	323	529	595	794	8
cambios,	328	517	367	529	595	794	8
y	371	517	376	529	595	794	8
sentir	381	517	406	529	595	794	8
que	410	517	427	529	595	794	8
lo	431	517	440	529	595	794	8
que	444	517	460	529	595	794	8
eligiera	465	517	497	529	595	794	8
iba	502	517	515	529	595	794	8
a	520	517	524	529	595	794	8
ser	311	530	323	542	595	794	8
aceptado	327	530	367	542	595	794	8
y	371	530	376	542	595	794	8
valorado	379	530	418	542	595	794	8
desde	422	530	447	542	595	794	8
el	451	530	458	542	595	794	8
espacio	462	530	495	542	595	794	8
de	499	530	509	542	595	794	8
las	513	530	524	542	595	794	8
tutorías.	311	543	347	555	595	794	8
3.3.	311	568	330	582	595	794	8
Tutorías	335	568	380	582	595	794	8
y	382	568	389	582	595	794	8
CEUPO	391	568	434	582	595	794	8
Los	311	588	326	600	595	794	8
estudiantes	330	588	379	600	595	794	8
que	383	588	399	600	595	794	8
participan	403	588	448	600	595	794	8
y	452	588	457	600	595	794	8
conforman	460	588	509	600	595	794	8
las	513	588	524	600	595	794	8
tutorías,	311	601	347	613	595	794	8
se	351	601	360	613	595	794	8
constituyeron	364	601	424	613	595	794	8
en	428	601	439	613	595	794	8
un	443	601	455	613	595	794	8
grupo	459	601	486	613	595	794	8
autode-	490	601	524	613	595	794	8
nominado	311	614	357	626	595	794	8
CEUPO	360	614	396	626	595	794	8
(Comunidad	399	614	456	626	595	794	8
de	460	614	470	626	595	794	8
Estudiantes	474	614	524	626	595	794	8
Universitarios	311	627	372	639	595	794	8
de	377	627	387	639	595	794	8
Pueblos	392	627	426	639	595	794	8
Originarios)	431	627	486	639	595	794	8
y	490	627	495	639	595	794	8
desde	500	627	524	639	595	794	8
allí	311	640	324	652	595	794	8
realizan	327	640	362	652	595	794	8
actividades	365	640	413	652	595	794	8
conjuntas.	417	640	462	652	595	794	8
El	465	640	474	652	595	794	8
CEUPO	477	640	513	652	595	794	8
se	516	640	524	652	595	794	8
presenta	311	653	348	665	595	794	8
como:	351	653	378	665	595	794	8
Un	339	678	351	688	595	794	8
grupo	356	678	381	688	595	794	8
de	386	678	395	688	595	794	8
estudiantes	400	678	445	688	595	794	8
universitarios	450	678	505	688	595	794	8
que	510	678	524	688	595	794	8
lucha	339	690	361	700	595	794	8
por	364	690	378	700	595	794	8
el	382	690	389	700	595	794	8
reconocimiento	392	690	455	700	595	794	8
y	459	690	463	700	595	794	8
el	467	690	474	700	595	794	8
respeto	477	690	506	700	595	794	8
a	510	690	514	700	595	794	8
la	518	690	524	700	595	794	8
Alteridad.	414	732	447	745	595	794	8
14(2),	449	732	468	745	595	794	8
172-183	470	732	497	745	595	794	8
179	502	726	524	751	595	794	8
Nuria	315	43	334	53	595	794	9
Macarena	336	43	369	53	595	794	9
Rodríguez	371	43	405	53	595	794	9
/	408	43	410	53	595	794	9
Dra.	413	43	428	53	595	794	9
María	430	43	449	53	595	794	9
Macarena	451	43	484	53	595	794	9
Ossola	486	43	509	53	595	794	9
diversidad	99	113	140	123	595	794	9
cultural	146	113	177	123	595	794	9
en	183	113	193	123	595	794	9
nuestra	199	113	228	123	595	794	9
Universidad.	234	113	285	123	595	794	9
En	99	125	110	135	595	794	9
este	114	125	129	135	595	794	9
grupo	132	125	157	135	595	794	9
participamos	160	125	213	135	595	794	9
en	217	125	226	135	595	794	9
forma	230	125	254	135	595	794	9
volun-	258	125	285	135	595	794	9
taria	99	137	117	147	595	794	9
estudiantes	122	137	167	147	595	794	9
de	171	137	180	147	595	794	9
las	185	137	195	147	595	794	9
diferentes	199	137	238	147	595	794	9
facultades,	243	137	285	147	595	794	9
compartiendo	99	149	156	159	595	794	9
saberes,	159	149	190	159	595	794	9
conocimientos	193	149	252	159	595	794	9
y	255	149	259	159	595	794	9
expe-	263	149	285	159	595	794	9
riencias	99	161	130	171	595	794	9
de	134	161	144	171	595	794	9
nuestras	148	161	181	171	595	794	9
culturas	186	161	218	171	595	794	9
y	222	161	227	171	595	794	9
la	231	161	238	171	595	794	9
vida	242	161	259	171	595	794	9
en	264	161	273	171	595	794	9
la	278	161	285	171	595	794	9
Universidad.	99	173	150	183	595	794	9
Somos	152	173	179	183	595	794	9
una	182	173	197	183	595	794	9
comunidad	199	173	245	183	595	794	9
que	248	173	262	183	595	794	9
tiene	265	173	285	183	595	794	9
voz,	99	185	115	195	595	794	9
somos	118	185	144	195	595	794	9
eco	147	185	160	195	595	794	9
de	163	185	173	195	595	794	9
nuestras	176	185	209	195	595	794	9
culturas	213	185	245	195	595	794	9
ancestra-	248	185	285	195	595	794	9
les,	99	197	112	207	595	794	9
con	117	197	131	207	595	794	9
identidad,	136	197	177	207	595	794	9
con	181	197	196	207	595	794	9
historia;	201	197	234	207	595	794	9
somos	239	197	264	207	595	794	9
una	269	197	285	207	595	794	9
comunidad	99	209	145	219	595	794	9
que	148	209	163	219	595	794	9
se	167	209	174	219	595	794	9
abre	178	209	195	219	595	794	9
caminos	199	209	232	219	595	794	9
en	236	209	245	219	595	794	9
esta	249	209	264	219	595	794	9
uni-	267	209	285	219	595	794	9
versidad	99	221	133	231	595	794	9
(Tomado	137	221	174	231	595	794	9
de	178	221	187	231	595	794	9
la	191	221	198	231	595	794	9
página	202	221	229	231	595	794	9
de	233	221	242	231	595	794	9
Facebook	246	221	285	231	595	794	9
del	99	233	111	243	595	794	9
CEUPO).	114	233	152	243	595	794	9
hegemónicas	297	113	354	124	595	794	9
(Hecht,	358	113	391	124	595	794	9
2010).	395	113	423	124	595	794	9
No	426	113	440	124	595	794	9
obstante,	444	113	484	124	595	794	9
entre	488	113	510	124	595	794	9
los	297	126	309	137	595	794	9
jóvenes	312	126	344	137	595	794	9
del	347	126	360	137	595	794	9
pueblo	363	126	394	137	595	794	9
wichí	396	126	420	137	595	794	9
que	423	126	439	137	595	794	9
cursan	442	126	471	137	595	794	9
estudios	474	126	510	137	595	794	9
de	297	139	307	150	595	794	9
grado	310	139	336	150	595	794	9
en	339	139	350	150	595	794	9
la	353	139	361	150	595	794	9
UNSa,	364	139	393	150	595	794	9
se	396	139	404	150	595	794	9
ha	408	139	418	150	595	794	9
señalado	422	139	460	150	595	794	9
que	463	139	480	150	595	794	9
el	483	139	490	150	595	794	9
alto	494	139	510	150	595	794	9
grado	297	152	322	163	595	794	9
de	325	152	335	163	595	794	9
vitalidad	338	152	376	163	595	794	9
lingüística	379	152	425	163	595	794	9
en	427	152	438	163	595	794	9
su	441	152	451	163	595	794	9
lengua	453	152	482	163	595	794	9
opera	485	152	510	163	595	794	9
como	297	165	321	176	595	794	9
un	326	165	338	176	595	794	9
mecanismo	343	165	393	176	595	794	9
de	398	165	408	176	595	794	9
contención	413	165	462	176	595	794	9
grupal	467	165	495	176	595	794	9
en	500	165	510	176	595	794	9
la	297	178	304	189	595	794	9
etapa	309	178	333	189	595	794	9
de	338	178	348	189	595	794	9
ingreso	353	178	385	189	595	794	9
en	390	178	401	189	595	794	9
la	406	178	413	189	595	794	9
universidad	418	178	470	189	595	794	9
(Ossola,	475	178	511	189	595	794	9
2015).	297	191	324	202	595	794	9
Asimismo,	329	191	376	202	595	794	9
en	380	191	391	202	595	794	9
relación	396	191	431	202	595	794	9
con	436	191	453	202	595	794	9
las	458	191	469	202	595	794	9
tutorías,	474	191	511	202	595	794	9
aparecen	297	204	336	215	595	794	9
importantes	341	204	395	215	595	794	9
desafíos	400	204	435	215	595	794	9
en	441	204	452	215	595	794	9
torno	457	204	482	215	595	794	9
a	487	204	492	215	595	794	9
los	498	204	510	215	595	794	9
modos	297	217	327	228	595	794	9
de	329	217	339	228	595	794	9
construcción	342	217	399	228	595	794	9
y	402	217	406	228	595	794	9
transmisión	409	217	462	228	595	794	9
de	464	217	474	228	595	794	9
conoci-	477	217	510	228	595	794	9
mientos	297	230	332	241	595	794	9
en	335	230	345	241	595	794	9
contextos	348	230	390	241	595	794	9
plurilingües:	393	230	448	241	595	794	9
El	99	256	108	268	595	794	9
CEUPO	111	256	147	268	595	794	9
es	150	256	159	268	595	794	9
un	162	256	174	268	595	794	9
espacio	177	256	209	268	595	794	9
importante	212	256	262	268	595	794	9
para	265	256	285	268	595	794	9
mantener	71	269	113	281	595	794	9
y	117	269	122	281	595	794	9
sostener	126	269	162	281	595	794	9
las	166	269	177	281	595	794	9
identificaciones	181	269	250	281	595	794	9
étnicas	254	269	285	281	595	794	9
de	71	282	81	294	595	794	9
los	85	282	98	294	595	794	9
estudiantes	102	282	151	294	595	794	9
indígenas	155	282	197	294	595	794	9
durante	202	282	236	294	595	794	9
la	240	282	248	294	595	794	9
realiza-	252	282	285	294	595	794	9
ción	71	295	90	307	595	794	9
de	93	295	103	307	595	794	9
sus	106	295	120	307	595	794	9
carreras	123	295	157	307	595	794	9
de	160	295	171	307	595	794	9
grado:	173	295	202	307	595	794	9
Los	325	254	339	264	595	794	9
textos	343	254	366	264	595	794	9
te	370	254	377	264	595	794	9
hablan	381	254	408	264	595	794	9
de	412	254	422	264	595	794	9
conceptos	426	254	465	264	595	794	9
que	469	254	484	264	595	794	9
en	488	254	497	264	595	794	9
su	501	254	510	264	595	794	9
lengua	325	266	351	276	595	794	9
materna	354	266	387	276	595	794	9
no	390	266	401	276	595	794	9
existen.	404	266	434	276	595	794	9
Entonces,	436	266	475	276	595	794	9
es	477	266	485	276	595	794	9
tratar	488	266	510	276	595	794	9
de	325	278	334	288	595	794	9
encontrar	338	278	377	288	595	794	9
y	381	278	385	288	595	794	9
de	389	278	399	288	595	794	9
contextualizar	402	278	459	288	595	794	9
esa	463	278	475	288	595	794	9
palabra.	478	278	511	288	595	794	9
Eh…	325	290	346	300	595	794	9
es	348	290	356	300	595	794	9
un	358	290	368	300	595	794	9
trabajo	370	290	399	300	595	794	9
muy	401	290	419	300	595	794	9
abstracto	421	290	458	300	595	794	9
y	460	290	464	300	595	794	9
es	466	290	474	300	595	794	9
un	476	290	487	300	595	794	9
triple	489	290	510	300	595	794	9
o	325	302	330	312	595	794	9
cuatro	332	302	358	312	595	794	9
veces	361	302	381	312	595	794	9
mayor	383	302	409	312	595	794	9
el	411	302	418	312	595	794	9
esfuerzo	420	302	453	312	595	794	9
que	456	302	470	312	595	794	9
tenés	473	302	493	312	595	794	9
que	496	302	510	312	595	794	9
hacer	325	314	347	324	595	794	9
para	350	314	367	324	595	794	9
comprender	370	314	419	324	595	794	9
un	422	314	433	324	595	794	9
texto,	436	314	458	324	595	794	9
para	461	314	479	324	595	794	9
leer	482	314	496	324	595	794	9
un	499	314	510	324	595	794	9
texto,	325	326	347	336	595	794	9
leer	351	326	365	336	595	794	9
una	369	326	385	336	595	794	9
página	389	326	415	336	595	794	9
de	420	326	429	336	595	794	9
un	433	326	444	336	595	794	9
texto.	448	326	470	336	595	794	9
Entonces	474	326	510	336	595	794	9
es	325	338	333	348	595	794	9
un	337	338	347	348	595	794	9
trabajo	351	338	380	348	595	794	9
muy	384	338	402	348	595	794	9
individual,	405	338	449	348	595	794	9
agotador	452	338	488	348	595	794	9
diría	492	338	510	348	595	794	9
yo,	325	350	337	360	595	794	9
cansador	340	350	376	360	595	794	9
y	380	350	385	360	595	794	9
hasta	389	350	410	360	595	794	9
frustrante	414	350	453	360	595	794	9
para	458	350	475	360	595	794	9
el	479	350	486	360	595	794	9
estu-	490	350	510	360	595	794	9
diante.	325	362	352	372	595	794	9
Em…	356	362	380	372	595	794	9
tenemos	383	362	417	372	595	794	9
el	421	362	428	372	595	794	9
caso	432	362	449	372	595	794	9
de	453	362	462	372	595	794	9
uno	466	362	482	372	595	794	9
de	486	362	495	372	595	794	9
los	499	362	510	372	595	794	9
chicos	325	374	350	384	595	794	9
wichí	353	374	375	384	595	794	9
en	378	374	387	384	595	794	9
[la	391	374	401	384	595	794	9
Licenciatura	404	374	454	384	595	794	9
en]	457	374	470	384	595	794	9
enferme-	474	374	510	384	595	794	9
ría,	325	386	338	396	595	794	9
que	342	386	357	396	595	794	9
tiene	361	386	380	396	595	794	9
[la	385	386	395	396	595	794	9
materia]	399	386	434	396	595	794	9
Introducción	438	386	491	396	595	794	9
a	495	386	499	396	595	794	9
la	503	386	510	396	595	794	9
Enfermería,	325	398	372	408	595	794	9
que	376	398	391	408	595	794	9
son	395	398	409	408	595	794	9
unos	413	398	433	408	595	794	9
textos	437	398	461	408	595	794	9
bien	465	398	482	408	595	794	9
largos	486	398	510	408	595	794	9
sobre	325	410	346	420	595	794	9
el	349	410	356	420	595	794	9
cuidado	358	410	390	420	595	794	9
enfermero,	393	410	437	420	595	794	9
sobre	439	410	460	420	595	794	9
ciertos	463	410	489	420	595	794	9
con-	492	410	510	420	595	794	9
ceptos	325	422	350	432	595	794	9
del	353	422	365	432	595	794	9
cuidado	367	422	400	432	595	794	9
enfermero,	402	422	446	432	595	794	9
em…	448	422	471	432	595	794	9
entonces,	473	422	511	432	595	794	9
es	325	434	333	444	595	794	9
ir	335	434	341	444	595	794	9
viendo	344	434	371	444	595	794	9
de	374	434	383	444	595	794	9
cómo…	386	434	418	444	595	794	9
(Colaboradora	421	434	480	444	595	794	9
y	482	434	487	444	595	794	9
extu-	489	434	510	444	595	794	9
tora	325	446	341	456	595	794	9
del	344	446	356	456	595	794	9
ProTconPO)	358	446	410	456	595	794	9
La	99	320	109	330	595	794	9
Universidad	114	320	163	330	595	794	9
para	168	320	186	330	595	794	9
mí	191	320	202	330	595	794	9
es	207	320	215	330	595	794	9
una	220	320	236	330	595	794	9
casa	241	320	257	330	595	794	9
enor-	263	320	285	330	595	794	9
me	99	332	112	342	595	794	9
y	116	332	121	342	595	794	9
bueno,	125	332	152	342	595	794	9
el	157	332	163	342	595	794	9
CEUPO	168	332	200	342	595	794	9
sería	205	332	223	342	595	794	9
la	227	332	234	342	595	794	9
comunidad	239	332	285	342	595	794	9
nuestra,	99	344	131	354	595	794	9
sería	135	344	153	354	595	794	9
[el	157	344	168	354	595	794	9
lugar	172	344	192	354	595	794	9
de]	196	344	209	354	595	794	9
nuestras	213	344	246	354	595	794	9
culturas,	250	344	285	354	595	794	9
donde	99	356	124	366	595	794	9
están	127	356	147	366	595	794	9
como	150	356	172	366	595	794	9
nuestras	174	356	208	366	595	794	9
creencias,	210	356	249	366	595	794	9
nuestros	251	356	285	366	595	794	9
saberes,	99	368	130	378	595	794	9
nuestras	134	368	168	378	595	794	9
maneras,	172	368	209	378	595	794	9
tal	213	368	223	378	595	794	9
vez,	228	368	243	378	595	794	9
de	247	368	256	378	595	794	9
ver	261	368	273	378	595	794	9
el	278	368	285	378	595	794	9
mundo,	99	380	131	390	595	794	9
pero	135	380	153	390	595	794	9
dentro	157	380	184	390	595	794	9
de	188	380	198	390	595	794	9
otra	202	380	218	390	595	794	9
institución.	222	380	268	390	595	794	9
Así	272	380	285	390	595	794	9
que	99	392	114	402	595	794	9
para	117	392	135	402	595	794	9
mí	139	392	149	402	595	794	9
el	153	392	160	402	595	794	9
CEUPO	163	392	195	402	595	794	9
es	199	392	207	402	595	794	9
como	210	392	233	402	595	794	9
una	236	392	251	402	595	794	9
familia,	255	392	285	402	595	794	9
una	99	404	114	414	595	794	9
familia	117	404	145	414	595	794	9
dentro	147	404	174	414	595	794	9
de	176	404	186	414	595	794	9
la	188	404	195	414	595	794	9
Universidad,	198	404	248	414	595	794	9
una	250	404	266	414	595	794	9
casa	268	404	285	414	595	794	9
más,	99	416	118	426	595	794	9
una	122	416	138	426	595	794	9
pequeña	142	416	177	426	595	794	9
casa	181	416	198	426	595	794	9
que	203	416	217	426	595	794	9
están	222	416	243	426	595	794	9
todas	248	416	269	426	595	794	9
las	274	416	285	426	595	794	9
culturas,	99	428	134	438	595	794	9
que	136	428	151	438	595	794	9
nos	153	428	167	438	595	794	9
permite	169	428	201	438	595	794	9
conocernos,	203	428	251	438	595	794	9
que	253	428	268	438	595	794	9
nos	270	428	285	438	595	794	9
permite	99	440	131	450	595	794	9
mantener	135	440	173	450	595	794	9
la	178	440	184	450	595	794	9
cultura,	189	440	220	450	595	794	9
nuestra	224	440	253	450	595	794	9
identi-	258	440	285	450	595	794	9
dad,	99	452	117	462	595	794	9
nuestra	120	452	149	462	595	794	9
manera	153	452	183	462	595	794	9
de	186	452	196	462	595	794	9
pensar.	199	452	228	462	595	794	9
(Extutora	231	452	269	462	595	794	9
del	273	452	285	462	595	794	9
ProTconPO,	99	464	149	474	595	794	9
proveniente	153	464	201	474	595	794	9
de	205	464	214	474	595	794	9
una	219	464	234	474	595	794	9
comunidad	239	464	285	474	595	794	9
indígena).	99	476	140	486	595	794	9
El	99	499	108	511	595	794	9
CEUPO,	113	499	150	511	595	794	9
nacido	155	499	184	511	595	794	9
de	189	499	199	511	595	794	9
las	204	499	215	511	595	794	9
tutorías,	220	499	256	511	595	794	9
cons-	261	499	285	511	595	794	9
tituye	71	512	96	524	595	794	9
desde	101	512	126	524	595	794	9
la	132	512	139	524	595	794	9
perspectiva	145	512	194	524	595	794	9
de	200	512	210	524	595	794	9
la	216	512	223	524	595	794	9
entrevistada,	229	512	285	524	595	794	9
el	71	525	78	537	595	794	9
espacio	83	525	115	537	595	794	9
en	119	525	130	537	595	794	9
el	134	525	142	537	595	794	9
que	146	525	162	537	595	794	9
se	167	525	175	537	595	794	9
recrean	179	525	212	537	595	794	9
los	216	525	229	537	595	794	9
vínculos	233	525	270	537	595	794	9
de	274	525	285	537	595	794	9
cercanía	71	538	107	550	595	794	9
y	112	538	117	550	595	794	9
familiaridad:	122	538	179	550	595	794	9
“la	183	538	195	550	595	794	9
casa”	200	538	223	550	595	794	9
dentro	227	538	257	550	595	794	9
de	262	538	272	550	595	794	9
la	277	538	285	550	595	794	9
universidad.	71	551	125	563	595	794	9
Esto	127	551	146	563	595	794	9
da	148	551	159	563	595	794	9
cuenta	161	551	190	563	595	794	9
de	193	551	203	563	595	794	9
la	205	551	213	563	595	794	9
eficacia	215	551	248	563	595	794	9
del	250	551	263	563	595	794	9
pro-	265	551	285	563	595	794	9
grama	71	564	99	576	595	794	9
en	102	564	113	576	595	794	9
su	116	564	126	576	595	794	9
búsqueda	130	564	172	576	595	794	9
por	175	564	191	576	595	794	9
lograr	194	564	221	576	595	794	9
la	224	564	232	576	595	794	9
contención	235	564	285	576	595	794	9
socio-afectiva,	71	577	134	589	595	794	9
allende	136	577	167	589	595	794	9
el	169	577	177	589	595	794	9
rendimiento	179	577	234	589	595	794	9
académico.	236	577	285	589	595	794	9
La	325	469	336	481	595	794	9
cita	340	469	356	481	595	794	9
refleja	360	469	387	481	595	794	9
las	391	469	403	481	595	794	9
singularidades	407	469	470	481	595	794	9
que	475	469	491	481	595	794	9
tie-	495	469	510	481	595	794	9
nen	297	482	313	494	595	794	9
la	317	482	325	494	595	794	9
enseñanza	329	482	374	494	595	794	9
y	378	482	383	494	595	794	9
el	387	482	395	494	595	794	9
aprendizaje	399	482	449	494	595	794	9
en	454	482	464	494	595	794	9
contextos	468	482	510	494	595	794	9
de	297	495	307	507	595	794	9
diversidad	310	495	356	507	595	794	9
cultural	359	495	394	507	595	794	9
y	397	495	402	507	595	794	9
lingüística.	406	495	454	507	595	794	9
En	457	495	469	507	595	794	9
este	472	495	489	507	595	794	9
tipo	492	495	510	507	595	794	9
de	297	508	307	520	595	794	9
situaciones	312	508	361	520	595	794	9
son	366	508	382	520	595	794	9
replanteadas	387	508	442	520	595	794	9
las	447	508	459	520	595	794	9
formas	464	508	495	520	595	794	9
de	500	508	510	520	595	794	9
transmitir	297	521	341	533	595	794	9
conocimientos,	344	521	411	533	595	794	9
—pues	413	521	444	533	595	794	9
deben	447	521	473	533	595	794	9
decons-	476	521	510	533	595	794	9
truirse	297	534	326	546	595	794	9
las	329	534	340	546	595	794	9
ideas	344	534	366	546	595	794	9
previas	370	534	401	546	595	794	9
en	404	534	415	546	595	794	9
torno	418	534	443	546	595	794	9
a	447	534	451	546	595	794	9
un	455	534	467	546	595	794	9
concepto	470	534	510	546	595	794	9
académico—,	297	547	357	559	595	794	9
las	359	547	371	559	595	794	9
maneras	374	547	411	559	595	794	9
y	414	547	419	559	595	794	9
los	421	547	434	559	595	794	9
estilos	436	547	464	559	595	794	9
del	466	547	480	559	595	794	9
acom-	482	547	510	559	595	794	9
pañamiento	297	560	350	572	595	794	9
tutorial,	352	560	388	572	595	794	9
y	390	560	395	572	595	794	9
la	397	560	405	572	595	794	9
mirada	407	560	439	572	595	794	9
propia	441	560	470	572	595	794	9
en	472	560	483	572	595	794	9
torno	485	560	510	572	595	794	9
de	297	573	307	585	595	794	9
qué	310	573	326	585	595	794	9
es	329	573	337	585	595	794	9
aprender	340	573	379	585	595	794	9
en	382	573	393	585	595	794	9
la	396	573	403	585	595	794	9
universidad.	406	573	460	585	595	794	9
3.4.	71	602	90	615	595	794	9
Experiencias	95	602	164	615	595	794	9
formativas	169	602	227	615	595	794	9
y	232	602	239	615	595	794	9
diversi-	244	602	285	615	595	794	9
4.	297	594	307	617	595	794	9
Discusión	316	594	380	617	595	794	9
y	384	594	392	617	595	794	9
conclusiones	396	594	478	617	595	794	9
dad	95	617	115	630	595	794	9
lingüística	118	617	174	630	595	794	9
El	71	643	80	654	595	794	9
acceso	83	643	111	654	595	794	9
a	114	643	119	654	595	794	9
mayores	122	643	159	654	595	794	9
niveles	162	643	192	654	595	794	9
de	195	643	206	654	595	794	9
escolaridad	209	643	259	654	595	794	9
entre	262	643	285	654	595	794	9
los	71	656	83	667	595	794	9
pueblos	88	656	122	667	595	794	9
indígenas	127	656	169	667	595	794	9
suele	174	656	196	667	595	794	9
asociarse	200	656	240	667	595	794	9
a	244	656	249	667	595	794	9
la	254	656	262	667	595	794	9
pér-	266	656	285	667	595	794	9
dida	71	669	90	680	595	794	9
de	94	669	105	680	595	794	9
la	108	669	116	680	595	794	9
lengua	120	669	149	680	595	794	9
materna	153	669	190	680	595	794	9
y	193	669	198	680	595	794	9
su	202	669	212	680	595	794	9
desplazamiento	216	669	285	680	595	794	9
por	71	682	86	693	595	794	9
el	90	682	97	693	595	794	9
uso	100	682	116	693	595	794	9
mayoritario	119	682	171	693	595	794	9
de	175	682	185	693	595	794	9
las	188	682	200	693	595	794	9
lenguas	203	682	236	693	595	794	9
estatales	239	682	276	693	595	794	9
o	279	682	285	693	595	794	9
180	71	726	93	751	595	794	9
©	99	733	105	746	595	794	9
2019,	107	733	125	746	595	794	9
Universidad	127	733	171	746	595	794	9
Politécnica	174	733	212	746	595	794	9
Salesiana,	214	733	249	746	595	794	9
Ecuador.	251	733	283	746	595	794	9
El	297	626	305	638	595	794	9
estudio	310	626	343	638	595	794	9
cualitativo	347	626	393	638	595	794	9
realizado	398	626	438	638	595	794	9
permite	443	626	477	638	595	794	9
iniciar	482	626	510	638	595	794	9
un	297	639	308	651	595	794	9
acercamiento	314	639	373	651	595	794	9
a	379	639	384	651	595	794	9
los	390	639	402	651	595	794	9
significados	408	639	460	651	595	794	9
complejos	465	639	510	651	595	794	9
que	297	652	313	664	595	794	9
reviste	316	652	345	664	595	794	9
el	349	652	356	664	595	794	9
formar	360	652	391	664	595	794	9
parte	394	652	417	664	595	794	9
del	421	652	434	664	595	794	9
espacio	438	652	470	664	595	794	9
de	474	652	484	664	595	794	9
tuto-	488	652	510	664	595	794	9
rías	297	665	312	677	595	794	9
para	315	665	334	677	595	794	9
estudiantes	337	665	386	677	595	794	9
indígenas	389	665	431	677	595	794	9
en	434	665	444	677	595	794	9
la	447	665	454	677	595	794	9
Universidad	457	665	510	677	595	794	9
Nacional	297	678	336	690	595	794	9
de	339	678	350	690	595	794	9
Salta.	353	678	377	690	595	794	9
Tomando	380	678	422	690	595	794	9
en	426	678	436	690	595	794	9
cuenta	440	678	469	690	595	794	9
la	472	678	480	690	595	794	9
inten-	483	678	510	690	595	794	9
sidad	297	691	320	703	595	794	9
de	323	691	333	703	595	794	9
las	336	691	348	703	595	794	9
relaciones	351	691	395	703	595	794	9
que	398	691	414	703	595	794	9
allí	417	691	431	703	595	794	9
se	434	691	442	703	595	794	9
producen	445	691	488	703	595	794	9
y	491	691	496	703	595	794	9
las	499	691	510	703	595	794	9
Tutoría	86	43	110	54	595	794	10
universitaria	112	43	153	54	595	794	10
y	155	43	159	54	595	794	10
educación	161	43	195	54	595	794	10
intercultural:	197	43	240	54	595	794	10
debates	243	43	268	54	595	794	10
y	271	43	274	54	595	794	10
experiencias	276	43	318	54	595	794	10
lógicas	85	113	115	124	595	794	10
propias	117	113	150	124	595	794	10
de	153	113	163	124	595	794	10
organización	166	113	223	124	595	794	10
y	225	113	230	124	595	794	10
transmisión	233	113	286	124	595	794	10
de	288	113	299	124	595	794	10
los	85	126	97	137	595	794	10
conocimientos	102	126	167	137	595	794	10
(académicos	172	126	227	137	595	794	10
y	232	126	237	137	595	794	10
no	241	126	253	137	595	794	10
académi-	258	126	299	137	595	794	10
cos)	85	139	103	150	595	794	10
que	106	139	122	150	595	794	10
se	125	139	133	150	595	794	10
dan	136	139	153	150	595	794	10
en	156	139	166	150	595	794	10
su	169	139	179	150	595	794	10
interior,	182	139	217	150	595	794	10
proponemos	220	139	276	150	595	794	10
con-	279	139	299	150	595	794	10
cebir	85	152	107	163	595	794	10
a	109	152	114	163	595	794	10
las	116	152	128	163	595	794	10
tutorías	130	152	164	163	595	794	10
universitarias	166	152	225	163	595	794	10
para	228	152	247	163	595	794	10
estudiantes	250	152	299	163	595	794	10
indígenas	85	165	127	176	595	794	10
como	133	165	158	176	595	794	10
comunidades	165	165	223	176	595	794	10
de	230	165	240	176	595	794	10
práctica,	246	165	284	176	595	794	10
es	290	165	299	176	595	794	10
decir,	85	178	109	189	595	794	10
como	111	178	136	189	595	794	10
organizaciones	139	178	205	189	595	794	10
sociales	207	178	241	189	595	794	10
con	243	178	260	189	595	794	10
pautas	262	178	291	189	595	794	10
y	294	178	299	189	595	794	10
objetivos	85	191	125	202	595	794	10
propios,	127	191	164	202	595	794	10
en	166	191	177	202	595	794	10
las	180	191	191	202	595	794	10
que	194	191	210	202	595	794	10
sus	213	191	227	202	595	794	10
participantes	230	191	287	202	595	794	10
se	290	191	299	202	595	794	10
organizan	85	204	129	215	595	794	10
a	132	204	137	215	595	794	10
través	140	204	165	215	595	794	10
de	168	204	179	215	595	794	10
diferentes	182	204	225	215	595	794	10
actividades	228	204	276	215	595	794	10
para	279	204	299	215	595	794	10
el	85	217	92	228	595	794	10
traspaso	97	217	133	228	595	794	10
de	138	217	148	228	595	794	10
habilidades	153	217	202	228	595	794	10
y	207	217	212	228	595	794	10
saberes	216	217	248	228	595	794	10
específicos	252	217	299	228	595	794	10
(Lave,	85	230	112	241	595	794	10
&	114	230	122	241	595	794	10
Wenger,	124	230	160	241	595	794	10
1991).	162	230	190	241	595	794	10
En	113	243	125	254	595	794	10
la	128	243	136	254	595	794	10
cotidianeidad	139	243	199	254	595	794	10
de	202	243	212	254	595	794	10
las	215	243	227	254	595	794	10
tutorías	230	243	264	254	595	794	10
se	267	243	275	254	595	794	10
pue-	278	243	299	254	595	794	10
den	85	256	101	267	595	794	10
observar	106	256	144	267	595	794	10
las	148	256	159	267	595	794	10
múltiples	164	256	205	267	595	794	10
aristas	209	256	237	267	595	794	10
de	241	256	252	267	595	794	10
la	256	256	264	267	595	794	10
forma-	268	256	299	267	595	794	10
ción	85	269	104	280	595	794	10
académica,	109	269	157	280	595	794	10
aquello	162	269	194	280	595	794	10
que	198	269	215	280	595	794	10
los	219	269	231	280	595	794	10
sujetos	236	269	266	280	595	794	10
ponen	271	269	299	280	595	794	10
en	85	282	96	293	595	794	10
juego,	101	282	127	293	595	794	10
sus	131	282	145	293	595	794	10
expectativas	150	282	203	293	595	794	10
y	208	282	213	293	595	794	10
construcciones	218	282	283	293	595	794	10
de	288	282	299	293	595	794	10
futuro.	85	295	115	306	595	794	10
En	118	295	130	306	595	794	10
el	133	295	140	306	595	794	10
caso	143	295	162	306	595	794	10
particular	165	295	208	306	595	794	10
del	211	295	224	306	595	794	10
acompañamien-	227	295	299	306	595	794	10
to	85	308	94	319	595	794	10
a	97	308	101	319	595	794	10
estudiantes	104	308	153	319	595	794	10
indígenas,	156	308	201	319	595	794	10
las	203	308	214	319	595	794	10
tutorías	217	308	251	319	595	794	10
funcionan	254	308	299	319	595	794	10
como	85	321	110	332	595	794	10
un	113	321	125	332	595	794	10
espacio	129	321	161	332	595	794	10
intermedio	165	321	214	332	595	794	10
entre	217	321	240	332	595	794	10
la	244	321	251	332	595	794	10
rigidez	255	321	285	332	595	794	10
de	288	321	299	332	595	794	10
las	85	334	97	345	595	794	10
estructuras	99	334	148	345	595	794	10
universitarias	151	334	210	345	595	794	10
y	213	334	218	345	595	794	10
la	221	334	228	345	595	794	10
familiaridad	231	334	285	345	595	794	10
de	288	334	299	345	595	794	10
las	85	347	97	358	595	794	10
prácticas	100	347	139	358	595	794	10
comunitarias.	142	347	203	358	595	794	10
Debido	206	347	239	358	595	794	10
a	242	347	247	358	595	794	10
ello,	250	347	268	358	595	794	10
devie-	272	347	299	358	595	794	10
nen	85	360	102	371	595	794	10
un	104	360	116	371	595	794	10
espacio	119	360	151	371	595	794	10
apto	154	360	173	371	595	794	10
para	176	360	195	371	595	794	10
analizar	198	360	233	371	595	794	10
las	235	360	247	371	595	794	10
huellas	249	360	280	371	595	794	10
que	283	360	299	371	595	794	10
la	85	373	93	384	595	794	10
educación	96	373	141	384	595	794	10
ha	144	373	155	384	595	794	10
dejado	158	373	188	384	595	794	10
en	191	373	202	384	595	794	10
los	205	373	217	384	595	794	10
estudiantes,	221	373	273	384	595	794	10
tanto	276	373	299	384	595	794	10
en	85	386	96	397	595	794	10
lo	98	386	107	397	595	794	10
formal	110	386	139	397	595	794	10
como	142	386	167	397	595	794	10
en	170	386	180	397	595	794	10
lo	183	386	192	397	595	794	10
familiar-comunitario.	194	386	290	397	595	794	10
Las	113	399	128	410	595	794	10
tutorías	132	399	165	410	595	794	10
para	169	399	189	410	595	794	10
pueblos	192	399	226	410	595	794	10
indígenas	230	399	272	410	595	794	10
refle-	276	399	299	410	595	794	10
jan	85	412	99	423	595	794	10
las	105	412	116	423	595	794	10
grandes	123	412	157	423	595	794	10
tensiones	164	412	204	423	595	794	10
de	211	412	221	423	595	794	10
la	227	412	235	423	595	794	10
construcción	241	412	299	423	595	794	10
identitaria,	85	425	134	436	595	794	10
profesional	140	425	190	436	595	794	10
y	197	425	202	436	595	794	10
comunitaria	208	425	263	436	595	794	10
de	269	425	280	436	595	794	10
los	286	425	299	436	595	794	10
jóvenes	85	438	118	449	595	794	10
que	123	438	139	449	595	794	10
participan	145	438	190	449	595	794	10
en	196	438	206	449	595	794	10
ella.	212	438	230	449	595	794	10
La	235	438	246	449	595	794	10
intercultu-	251	438	299	449	595	794	10
ralidad	85	451	116	462	595	794	10
es	121	451	129	462	595	794	10
vivenciada	134	451	180	462	595	794	10
desde	185	451	210	462	595	794	10
lo	214	451	223	462	595	794	10
cotidiano	227	451	269	462	595	794	10
como	274	451	299	462	595	794	10
un	85	464	97	475	595	794	10
trabajo	101	464	132	475	595	794	10
incesante	136	464	176	475	595	794	10
por	180	464	195	475	595	794	10
traducir	199	464	235	475	595	794	10
significados	238	464	290	475	595	794	10
y	294	464	299	475	595	794	10
pertenecer	85	477	131	488	595	794	10
a	135	477	140	488	595	794	10
diferentes	144	477	187	488	595	794	10
espacios:	191	477	230	488	595	794	10
la	234	477	242	488	595	794	10
comunidad,	246	477	299	488	595	794	10
la	85	490	93	501	595	794	10
familia,	95	490	129	501	595	794	10
las	131	490	142	501	595	794	10
tutorías,	145	490	182	501	595	794	10
las	184	490	196	501	595	794	10
carreras	199	490	233	501	595	794	10
de	236	490	247	501	595	794	10
grado,	249	490	277	501	595	794	10
etc.	280	490	295	501	595	794	10
Uno	113	503	132	514	595	794	10
de	135	503	146	514	595	794	10
los	148	503	160	514	595	794	10
grandes	163	503	197	514	595	794	10
desafíos	200	503	234	514	595	794	10
que	237	503	253	514	595	794	10
se	255	503	264	514	595	794	10
presen-	267	503	299	514	595	794	10
tan	85	516	99	527	595	794	10
en	101	516	112	527	595	794	10
este	114	516	130	527	595	794	10
ámbito	132	516	163	527	595	794	10
es	165	516	174	527	595	794	10
la	176	516	184	527	595	794	10
interacción	186	516	234	527	595	794	10
en	236	516	247	527	595	794	10
el	249	516	256	527	595	794	10
marco	259	516	286	527	595	794	10
de	288	516	299	527	595	794	10
la	85	529	92	540	595	794	10
diversidad	95	529	140	540	595	794	10
lingüística.	143	529	189	540	595	794	10
En	192	529	204	540	595	794	10
este	207	529	223	540	595	794	10
sentido,	226	529	260	540	595	794	10
los	262	529	274	540	595	794	10
estu-	277	529	299	540	595	794	10
diantes	85	542	116	553	595	794	10
que	119	542	135	553	595	794	10
provienen	138	542	182	553	595	794	10
de	185	542	195	553	595	794	10
contextos	199	542	240	553	595	794	10
con	243	542	259	553	595	794	10
pronun-	262	542	299	553	595	794	10
ciada	85	555	108	566	595	794	10
vitalidad	110	555	147	566	595	794	10
de	150	555	160	566	595	794	10
la	162	555	170	566	595	794	10
lengua	172	555	201	566	595	794	10
indígena	203	555	241	566	595	794	10
enfrentan	243	555	285	566	595	794	10
un	287	555	299	566	595	794	10
doble	85	568	109	579	595	794	10
extrañamiento:	113	568	179	579	595	794	10
frente	183	568	208	579	595	794	10
al	212	568	219	579	595	794	10
modo	223	568	249	579	595	794	10
académico	253	568	299	579	595	794	10
de	85	581	95	592	595	794	10
aprendizaje	100	581	149	592	595	794	10
y	153	581	158	592	595	794	10
frente	163	581	188	592	595	794	10
al	192	581	200	592	595	794	10
español	204	581	237	592	595	794	10
como	241	581	266	592	595	794	10
lengua	270	581	299	592	595	794	10
para	85	594	104	605	595	794	10
adquirir	107	594	143	605	595	794	10
los	145	594	158	605	595	794	10
conocimientos.	160	594	226	605	595	794	10
Ante	229	594	249	605	595	794	10
estos	252	594	273	605	595	794	10
desa-	276	594	299	605	595	794	10
fíos,	85	607	103	618	595	794	10
los	107	607	119	618	595	794	10
tutores	123	607	153	618	595	794	10
cumplen	156	607	195	618	595	794	10
un	198	607	210	618	595	794	10
rol	214	607	226	618	595	794	10
principal	230	607	269	618	595	794	10
al	273	607	280	618	595	794	10
dar	284	607	299	618	595	794	10
cuenta	85	620	114	631	595	794	10
de	117	620	127	631	595	794	10
las	130	620	142	631	595	794	10
situaciones	145	620	192	631	595	794	10
multilingües	195	620	249	631	595	794	10
y	253	620	257	631	595	794	10
al	261	620	268	631	595	794	10
acom-	271	620	299	631	595	794	10
pañar	85	633	110	644	595	794	10
personalmente	113	633	176	644	595	794	10
a	179	633	184	644	595	794	10
los	186	633	199	644	595	794	10
estudiantes	201	633	249	644	595	794	10
bilingües.	252	633	293	644	595	794	10
También	113	646	152	657	595	794	10
se	157	646	166	657	595	794	10
destaca	171	646	202	657	595	794	10
que	208	646	224	657	595	794	10
la	229	646	236	657	595	794	10
inclusión	241	646	282	657	595	794	10
no	287	646	299	657	595	794	10
es	85	659	94	670	595	794	10
unidireccional:	99	659	165	670	595	794	10
se	171	659	179	670	595	794	10
traza	185	659	207	670	595	794	10
constantemente	213	659	282	670	595	794	10
en	288	659	299	670	595	794	10
movimientos	85	672	143	683	595	794	10
de	146	672	156	683	595	794	10
vaivén,	159	672	189	683	595	794	10
partiendo	192	672	235	683	595	794	10
de	237	672	248	683	595	794	10
situaciones	250	672	299	683	595	794	10
reales	85	685	110	696	595	794	10
en	114	685	124	696	595	794	10
las	128	685	139	696	595	794	10
cuales	143	685	170	696	595	794	10
los	174	685	186	696	595	794	10
estudiantes	190	685	239	696	595	794	10
y	243	685	248	696	595	794	10
los	252	685	264	696	595	794	10
tutores	268	685	299	696	595	794	10
confrontan	311	113	360	124	595	794	10
sus	364	113	377	124	595	794	10
saberes	381	113	413	124	595	794	10
y	417	113	422	124	595	794	10
se	426	113	434	124	595	794	10
acercan	438	113	471	124	595	794	10
y	475	113	480	124	595	794	10
alejan	484	113	510	124	595	794	10
de	514	113	524	124	595	794	10
la	311	126	318	137	595	794	10
institución	321	126	369	137	595	794	10
universitaria	372	126	427	137	595	794	10
según	430	126	455	137	595	794	10
las	458	126	470	137	595	794	10
particulares	473	126	524	137	595	794	10
condiciones	311	139	363	150	595	794	10
individuales,	366	139	422	150	595	794	10
familiares	425	139	468	150	595	794	10
y	470	139	475	150	595	794	10
comunita-	478	139	524	150	595	794	10
rias	311	152	327	163	595	794	10
que	329	152	345	163	595	794	10
atraviesan.	348	152	395	163	595	794	10
El	339	165	348	176	595	794	10
estudio	354	165	387	176	595	794	10
de	393	165	403	176	595	794	10
caso	410	165	429	176	595	794	10
presentado	435	165	484	176	595	794	10
permite	490	165	524	176	595	794	10
dar	311	178	325	189	595	794	10
cuenta	331	178	360	189	595	794	10
de	366	178	376	189	595	794	10
un	382	178	394	189	595	794	10
ámbito	399	178	431	189	595	794	10
específico,	436	178	481	189	595	794	10
pero	487	178	507	189	595	794	10
los	512	178	524	189	595	794	10
aprendizajes	311	191	365	202	595	794	10
que	369	191	385	202	595	794	10
de	390	191	400	202	595	794	10
allí	404	191	417	202	595	794	10
se	421	191	430	202	595	794	10
desprenden	434	191	485	202	595	794	10
resultan	489	191	524	202	595	794	10
significativos	311	204	368	215	595	794	10
para	373	204	392	215	595	794	10
pensar	397	204	426	215	595	794	10
la	431	204	439	215	595	794	10
compleja	444	204	484	215	595	794	10
realidad	489	204	524	215	595	794	10
que	311	217	327	228	595	794	10
vivencian	330	217	372	228	595	794	10
las	375	217	386	228	595	794	10
y	389	217	394	228	595	794	10
los	397	217	409	228	595	794	10
estudiantes	412	217	462	228	595	794	10
universitarios	465	217	524	228	595	794	10
latinoamericanos	311	230	387	241	595	794	10
en	390	230	400	241	595	794	10
el	403	230	410	241	595	794	10
contexto	413	230	451	241	595	794	10
actual.	454	230	483	241	595	794	10
Apoyos	311	250	360	274	595	794	10
y	364	250	371	274	595	794	10
agradecimientos	375	250	480	274	595	794	10
Esta	311	282	329	294	595	794	10
investigación	332	282	390	294	595	794	10
es	393	282	402	294	595	794	10
posible	405	282	437	294	595	794	10
gracias	440	282	471	294	595	794	10
al	474	282	482	294	595	794	10
financia-	485	282	524	294	595	794	10
miento	311	295	342	307	595	794	10
del	346	295	359	307	595	794	10
Consejo	362	295	398	307	595	794	10
Nacional	401	295	441	307	595	794	10
de	444	295	454	307	595	794	10
Investigaciones	458	295	524	307	595	794	10
Científicas	311	308	357	320	595	794	10
y	359	308	364	320	595	794	10
Técnicas	366	308	404	320	595	794	10
(CONICET).	406	308	464	320	595	794	10
Cuenta	465	308	497	320	595	794	10
con	499	308	515	320	595	794	10
el	517	308	524	320	595	794	10
apoyo	311	321	337	333	595	794	10
del	340	321	353	333	595	794	10
Proyecto	356	321	394	333	595	794	10
Institucional	397	321	453	333	595	794	10
“Territorialidad	455	321	524	333	595	794	10
y	311	334	316	346	595	794	10
poder.	320	334	348	346	595	794	10
Conflictos,	352	334	400	346	595	794	10
exclusión	405	334	446	346	595	794	10
y	450	334	455	346	595	794	10
resistencias	460	334	509	346	595	794	10
en	514	334	524	346	595	794	10
la	311	347	318	359	595	794	10
construcción	324	347	382	359	595	794	10
de	388	347	398	359	595	794	10
la	404	347	412	359	595	794	10
sociedad	418	347	456	359	595	794	10
en	463	347	473	359	595	794	10
Salta”,	479	347	505	359	595	794	10
del	511	347	524	359	595	794	10
Instituto	311	360	349	372	595	794	10
de	352	360	363	372	595	794	10
Investigaciones	366	360	432	372	595	794	10
en	436	360	446	372	595	794	10
Ciencias	450	360	487	372	595	794	10
Sociales	490	360	524	372	595	794	10
y	311	373	316	385	595	794	10
Humanidades	322	373	384	385	595	794	10
(ICSOH),	390	373	433	385	595	794	10
y	439	373	444	385	595	794	10
del	450	373	463	385	595	794	10
proyecto	470	373	508	385	595	794	10
de	514	373	524	385	595	794	10
investigación	311	386	369	398	595	794	10
“Impacto	374	386	416	398	595	794	10
de	423	386	433	398	595	794	10
las	440	386	451	398	595	794	10
transformacio-	458	386	524	398	595	794	10
nes	311	399	325	411	595	794	10
recientes	332	399	372	411	595	794	10
en	379	399	389	411	595	794	10
las	396	399	408	411	595	794	10
comunidades	415	399	475	411	595	794	10
indígenas	482	399	524	411	595	794	10
del	311	412	324	424	595	794	10
Chaco	329	412	357	424	595	794	10
Salteño:	363	412	398	424	595	794	10
reconfiguraciones	403	412	481	424	595	794	10
identita-	487	412	524	424	595	794	10
rias,	311	425	329	437	595	794	10
nuevas	333	425	363	437	595	794	10
modernidades	367	425	430	437	595	794	10
y	434	425	439	437	595	794	10
políticas	443	425	480	437	595	794	10
públicas”	484	425	525	437	595	794	10
(Consejo	311	438	351	450	595	794	10
de	358	438	368	450	595	794	10
Investigación	374	438	433	450	595	794	10
de	440	438	450	450	595	794	10
la	457	438	464	450	595	794	10
Universidad	471	438	524	450	595	794	10
Nacional	311	451	350	463	595	794	10
de	353	451	363	463	595	794	10
Salta).	366	451	394	463	595	794	10
Se	339	464	349	476	595	794	10
agradece	352	464	390	476	595	794	10
especialmente	393	464	454	476	595	794	10
a	457	464	462	476	595	794	10
los	465	464	477	476	595	794	10
miembros	480	464	524	476	595	794	10
del	311	477	324	489	595	794	10
proyecto	328	477	366	489	595	794	10
de	371	477	381	489	595	794	10
tutorías	385	477	419	489	595	794	10
con	424	477	440	489	595	794	10
los	444	477	456	489	595	794	10
estudiantes	461	477	510	489	595	794	10
de	514	477	524	489	595	794	10
pueblos	311	490	345	502	595	794	10
originarios	351	490	399	502	595	794	10
de	405	490	415	502	595	794	10
la	421	490	428	502	595	794	10
UNSa,	434	490	463	502	595	794	10
quienes	468	490	502	502	595	794	10
han	508	490	524	502	595	794	10
compartido	311	503	363	515	595	794	10
generosamente	365	503	431	515	595	794	10
sus	434	503	448	515	595	794	10
experiencias.	451	503	507	515	595	794	10
Notas	311	524	348	547	595	794	10
1	311	555	315	563	595	794	10
Cruce	325	555	343	563	595	794	10
de	345	555	353	563	595	794	10
datos	355	555	373	563	595	794	10
del	375	555	384	563	595	794	10
Censo	386	555	406	563	595	794	10
2010	408	555	423	563	595	794	10
con	426	555	437	563	595	794	10
los	439	555	448	563	595	794	10
de	450	555	458	563	595	794	10
ENOTPO	460	555	488	563	595	794	10
(Encuentro	491	555	524	563	595	794	10
Nacional	325	564	352	573	595	794	10
de	355	564	362	573	595	794	10
Organizaciones	365	564	413	573	595	794	10
Territoriales	415	564	449	573	595	794	10
de	452	564	460	573	595	794	10
Pueblos	462	564	487	573	595	794	10
Originarios,	489	564	524	573	595	794	10
2015),	325	574	344	582	595	794	10
realizado	347	574	375	582	595	794	10
por	378	574	388	582	595	794	10
Elisa	391	574	405	582	595	794	10
Sulca	408	574	424	582	595	794	10
y	427	574	430	582	595	794	10
Nuria	433	574	449	582	595	794	10
Rodríguez	452	574	483	582	595	794	10
(2019)	486	574	506	582	595	794	10
en	509	574	516	582	595	794	10
el	519	574	524	582	595	794	10
marco	325	583	344	592	595	794	10
de	346	583	354	592	595	794	10
sus	356	583	366	592	595	794	10
tesis	369	583	382	592	595	794	10
doctorales.	384	583	418	592	595	794	10
2	311	598	315	607	595	794	10
Este	325	598	338	607	595	794	10
estudio	341	598	363	607	595	794	10
de	366	598	374	607	595	794	10
caso	376	598	390	607	595	794	10
se	393	598	399	607	595	794	10
realiza	402	598	421	607	595	794	10
en	424	598	432	607	595	794	10
el	434	598	439	607	595	794	10
marco	442	598	461	607	595	794	10
de	464	598	472	607	595	794	10
la	474	598	479	607	595	794	10
Tesis	482	598	495	607	595	794	10
Doctoral	498	598	524	607	595	794	10
en	325	608	333	617	595	794	10
curso	337	608	354	617	595	794	10
de	359	608	367	617	595	794	10
Nuria	371	608	388	617	595	794	10
M.	393	608	401	617	595	794	10
Rodríguez,	406	608	439	617	595	794	10
titulada	444	608	467	617	595	794	10
“Interculturalidad	472	608	524	617	595	794	10
y	325	617	328	626	595	794	10
Universidad.	332	617	370	626	595	794	10
Desarrollo,	374	617	407	626	595	794	10
avances	410	617	435	626	595	794	10
y	439	617	442	626	595	794	10
perspectivas	446	617	484	626	595	794	10
de	488	617	495	626	595	794	10
los	499	617	508	626	595	794	10
pro-	511	617	524	626	595	794	10
yectos	325	627	345	636	595	794	10
de	349	627	356	636	595	794	10
tutoría	361	627	381	636	595	794	10
con	385	627	397	636	595	794	10
estudiantes	401	627	436	636	595	794	10
de	440	627	448	636	595	794	10
pueblos	452	627	477	636	595	794	10
originarios	481	627	513	636	595	794	10
en	517	627	524	636	595	794	10
la	325	636	330	645	595	794	10
Universidad	334	636	370	645	595	794	10
Nacional	374	636	401	645	595	794	10
de	406	636	413	645	595	794	10
Salta”.	417	636	437	645	595	794	10
Doctorado	441	636	474	645	595	794	10
en	478	636	486	645	595	794	10
Educación.	490	636	524	645	595	794	10
Universidad	325	646	361	655	595	794	10
Nacional	363	646	390	655	595	794	10
de	392	646	400	655	595	794	10
Tucumán.	402	646	433	655	595	794	10
Alteridad.	414	732	447	745	595	794	10
14(2),	449	732	468	745	595	794	10
172-183	470	732	497	745	595	794	10
181	502	726	524	751	595	794	10
Nuria	315	43	334	53	595	794	11
Macarena	336	43	369	53	595	794	11
Rodríguez	371	43	405	53	595	794	11
/	408	43	410	53	595	794	11
Dra.	413	43	428	53	595	794	11
María	430	43	449	53	595	794	11
Macarena	451	43	484	53	595	794	11
Ossola	486	43	509	53	595	794	11
Referencias	71	108	146	131	595	794	11
bibliográficas	149	108	238	131	595	794	11
Aikman,	71	140	106	151	595	794	11
S.	114	140	121	151	595	794	11
(1999).	129	140	158	151	595	794	11
La	166	138	176	152	595	794	11
educación	184	138	225	152	595	794	11
indígena	232	138	267	152	595	794	11
en	275	138	284	152	595	794	11
Sudamérica.	105	150	154	164	595	794	11
Interculturalidad	159	150	225	164	595	794	11
y	230	150	234	164	595	794	11
bilingüismo	239	150	285	164	595	794	11
en	105	162	114	176	595	794	11
Madre	119	162	145	176	595	794	11
de	150	162	159	176	595	794	11
Dios,	165	162	185	176	595	794	11
Perú.	190	162	211	176	595	794	11
Lima,	216	164	239	175	595	794	11
Perú:	244	164	265	175	595	794	11
IEP	270	164	285	175	595	794	11
ediciones.	105	176	145	187	595	794	11
Briones,	71	188	104	199	595	794	11
C.	106	188	115	199	595	794	11
(2005).	117	188	146	199	595	794	11
Formaciones	148	188	200	199	595	794	11
de	202	188	212	199	595	794	11
alteridad:	214	188	252	199	595	794	11
contex-	254	188	285	199	595	794	11
tos	105	200	117	211	595	794	11
globales,	121	200	156	211	595	794	11
procesos	160	200	194	211	595	794	11
nacionales	199	200	241	211	595	794	11
y	245	200	250	211	595	794	11
provin-	254	200	285	211	595	794	11
ciales.	105	212	129	223	595	794	11
En	132	212	143	223	595	794	11
C.	147	212	156	223	595	794	11
Briones	160	212	191	223	595	794	11
(Comp.),	195	212	232	223	595	794	11
Cartografías	236	210	285	224	595	794	11
argentinas.	105	222	148	236	595	794	11
Políticas	152	222	184	236	595	794	11
indigenistas	188	222	234	236	595	794	11
y	238	222	243	236	595	794	11
formacio-	246	222	285	236	595	794	11
nes	105	234	117	248	595	794	11
provinciales	122	234	168	248	595	794	11
de	172	234	182	248	595	794	11
alteridad.	186	234	224	248	595	794	11
Buenos	228	236	258	247	595	794	11
Aires:	262	236	285	247	595	794	11
Antropofagia.	105	248	160	259	595	794	11
Briones,	71	260	105	271	595	794	11
C.,	111	260	123	271	595	794	11
Delrio,	129	260	157	271	595	794	11
W.,	164	260	177	271	595	794	11
Lanusse,	183	260	218	271	595	794	11
P.	225	260	232	271	595	794	11
Lazzari,	238	260	270	271	595	794	11
A.	276	260	285	271	595	794	11
Lorenzetti,	105	272	148	283	595	794	11
M.	150	272	161	283	595	794	11
Szulk,	163	272	187	283	595	794	11
A.,	189	272	200	283	595	794	11
&	202	272	209	283	595	794	11
Vilvaldi,	210	272	244	283	595	794	11
A.	245	272	254	283	595	794	11
(2006).	256	272	285	283	595	794	11
Diversidad	105	284	150	295	595	794	11
cultural	159	284	191	295	595	794	11
e	201	284	205	295	595	794	11
interculturalidad	214	284	285	295	595	794	11
como	105	296	127	307	595	794	11
construcciones	131	296	190	307	595	794	11
socio-históricas.	194	296	259	307	595	794	11
En	262	296	273	307	595	794	11
A.	276	296	285	307	595	794	11
Amegeiras	105	308	147	319	595	794	11
y	152	308	157	319	595	794	11
E.	162	308	170	319	595	794	11
Jure	175	308	191	319	595	794	11
(Comps.),	196	308	237	319	595	794	11
Diversidad	242	306	285	320	595	794	11
cultural	105	318	136	332	595	794	11
e	141	318	145	332	595	794	11
interculturalidad	151	318	218	332	595	794	11
(pp.	224	320	240	331	595	794	11
255-264).	246	320	285	331	595	794	11
Buenos	105	332	134	343	595	794	11
Aires:	137	332	160	343	595	794	11
Prometeo	162	332	201	343	595	794	11
libros	204	332	226	343	595	794	11
y	229	332	234	343	595	794	11
Universidad	236	332	285	343	595	794	11
Nacional	105	344	141	355	595	794	11
de	143	344	153	355	595	794	11
General	155	344	187	355	595	794	11
Sarmiento.	189	344	233	355	595	794	11
Capelari,	71	356	107	367	595	794	11
M.	108	356	120	367	595	794	11
I.	121	356	127	367	595	794	11
(2016).	128	356	157	367	595	794	11
El	159	354	167	368	595	794	11
rol	168	354	179	368	595	794	11
del	181	354	192	368	595	794	11
tutor	194	354	213	368	595	794	11
en	215	354	224	368	595	794	11
la	226	354	233	368	595	794	11
Universidad:	235	354	285	368	595	794	11
configuraciones,	105	366	170	380	595	794	11
significados	178	366	225	380	595	794	11
y	233	366	238	380	595	794	11
prácticas.	246	366	285	380	595	794	11
Buenos	105	380	134	391	595	794	11
Aires:	137	380	160	391	595	794	11
SB.	162	380	175	391	595	794	11
Carli,	71	392	93	403	595	794	11
S.	95	392	102	403	595	794	11
(2012).	105	392	134	403	595	794	11
El	136	390	144	404	595	794	11
estudiante	147	390	187	404	595	794	11
universitario.	189	390	241	404	595	794	11
Hacia	243	390	267	404	595	794	11
una	269	390	285	404	595	794	11
historia	105	402	135	416	595	794	11
del	138	402	150	416	595	794	11
presente	153	402	185	416	595	794	11
de	188	402	197	416	595	794	11
la	200	402	208	416	595	794	11
educación	211	402	250	416	595	794	11
pública.	254	402	285	416	595	794	11
Buenos	105	416	134	427	595	794	11
Aires:	137	416	160	427	595	794	11
Siglo	162	416	182	427	595	794	11
XXI	184	416	200	427	595	794	11
Editores.	203	416	238	427	595	794	11
Claro,	71	428	95	439	595	794	11
M.,	100	428	113	439	595	794	11
&	118	428	125	439	595	794	11
Seoane,	129	428	160	439	595	794	11
V.	164	428	172	439	595	794	11
(2005).	176	428	205	439	595	794	11
Acción	210	426	236	440	595	794	11
afirmativa.	241	426	285	440	595	794	11
Hacia	105	438	128	452	595	794	11
democracias	134	438	183	452	595	794	11
inclusivas.	189	438	229	452	595	794	11
Santiago	235	440	269	451	595	794	11
de	275	440	285	451	595	794	11
Chile:	105	452	129	463	595	794	11
Fundación	131	452	174	463	595	794	11
Equitas.	176	452	209	463	595	794	11
Coronado,	71	464	114	475	595	794	11
M.,	121	464	135	475	595	794	11
&	141	464	148	475	595	794	11
Gómez	154	464	183	475	595	794	11
Boulin,	190	464	220	475	595	794	11
M.	226	464	237	475	595	794	11
J.	244	464	249	475	595	794	11
(2015).	255	464	285	475	595	794	11
Orientación,	105	476	156	487	595	794	11
tutorías	158	476	189	487	595	794	11
y	192	476	196	487	595	794	11
acompañamiento.	199	476	271	487	595	794	11
En	274	476	285	487	595	794	11
Educación	105	486	146	500	595	794	11
Superior.	150	486	184	500	595	794	11
Análisis	188	486	219	500	595	794	11
de	223	486	232	500	595	794	11
las	236	486	246	500	595	794	11
trayecto-	250	486	285	500	595	794	11
rias	105	498	120	512	595	794	11
estudiantiles.	123	498	173	512	595	794	11
Los	176	498	190	512	595	794	11
jóvenes	193	498	221	512	595	794	11
ante	224	498	241	512	595	794	11
sus	244	498	256	512	595	794	11
encru-	259	498	285	512	595	794	11
cijadas.	105	510	134	524	595	794	11
Buenos	137	512	167	523	595	794	11
Aires:	169	512	192	523	595	794	11
Noveduc.	194	512	232	523	595	794	11
Czarny,	71	524	101	535	595	794	11
G.	106	524	115	535	595	794	11
(2008).	120	524	149	535	595	794	11
Pasar	154	522	176	536	595	794	11
por	181	522	194	536	595	794	11
la	199	522	207	536	595	794	11
escuela.	212	522	242	536	595	794	11
Indígenas	247	522	285	536	595	794	11
y	105	534	109	548	595	794	11
procesos	115	534	147	548	595	794	11
de	152	534	161	548	595	794	11
escolaridad	166	534	211	548	595	794	11
en	216	534	225	548	595	794	11
la	231	534	238	548	595	794	11
ciudad	243	534	270	548	595	794	11
de	276	534	285	548	595	794	11
México.	105	546	136	560	595	794	11
Distrito	137	548	168	559	595	794	11
Federal,	170	548	201	559	595	794	11
México:	203	548	235	559	595	794	11
Universidad	236	548	285	559	595	794	11
Pedagógica	105	560	150	571	595	794	11
Nacional.	152	560	190	571	595	794	11
Czarny,	71	572	101	583	595	794	11
G.,	105	572	117	583	595	794	11
Ossola,	121	572	150	583	595	794	11
M.	154	572	166	583	595	794	11
M.,	170	572	183	583	595	794	11
&	188	572	195	583	595	794	11
Paladino,	199	572	236	583	595	794	11
M.	240	572	252	583	595	794	11
(2018).	256	572	285	583	595	794	11
Jóvenes	105	584	135	595	595	794	11
indígenas	137	584	175	595	595	794	11
y	177	584	181	595	595	794	11
universidades	183	584	238	595	595	794	11
en	240	584	249	595	595	794	11
América	251	584	285	595	595	794	11
Latina:	105	596	133	607	595	794	11
sentidos	135	596	168	607	595	794	11
de	171	596	181	607	595	794	11
la	183	596	190	607	595	794	11
escolaridad,	193	596	241	607	595	794	11
diversidad	243	596	285	607	595	794	11
de	105	608	114	619	595	794	11
experiencias	118	608	167	619	595	794	11
y	171	608	175	619	595	794	11
retos	179	608	198	619	595	794	11
de	202	608	211	619	595	794	11
la	215	608	222	619	595	794	11
profesionaliza-	225	608	285	619	595	794	11
ción.	105	620	125	631	595	794	11
Antropología	127	618	178	632	595	794	11
Andina,	180	618	212	632	595	794	11
5(1).	215	618	234	632	595	794	11
Delgado,	71	632	106	643	595	794	11
M.	112	632	123	643	595	794	11
(2002).	129	632	158	643	595	794	11
El	163	632	171	643	595	794	11
poder	177	632	200	643	595	794	11
de	206	632	215	643	595	794	11
la	221	632	228	643	595	794	11
clasificación.	234	632	285	643	595	794	11
El	105	644	113	655	595	794	11
inmigrante	117	644	162	655	595	794	11
como	166	644	188	655	595	794	11
discapacitado	193	644	247	655	595	794	11
cultural.	251	644	285	655	595	794	11
En	105	656	116	667	595	794	11
J.	120	656	125	667	595	794	11
García	129	656	156	667	595	794	11
Molina	160	656	189	667	595	794	11
Y	192	656	198	667	595	794	11
R.	203	656	211	667	595	794	11
M.	215	656	227	667	595	794	11
Ytarte	230	656	254	667	595	794	11
(Eds.),	258	656	285	667	595	794	11
Pedagogía	105	666	145	680	595	794	11
social	149	666	171	680	595	794	11
y	176	666	180	680	595	794	11
mediación	185	666	226	680	595	794	11
educativa.	230	666	270	680	595	794	11
La	275	668	285	679	595	794	11
Mancha,	105	680	140	691	595	794	11
Toledo:	142	680	171	691	595	794	11
Universidad	174	680	222	691	595	794	11
de	225	680	234	691	595	794	11
Castilla.	237	680	269	691	595	794	11
182	71	726	93	751	595	794	11
©	99	733	105	746	595	794	11
2019,	107	733	125	746	595	794	11
Universidad	127	733	171	746	595	794	11
Politécnica	174	733	212	746	595	794	11
Salesiana,	214	733	249	746	595	794	11
Ecuador.	251	733	283	746	595	794	11
Delory-Momberger,	297	113	374	123	595	794	11
C.	378	113	387	123	595	794	11
(2009).	391	113	419	123	595	794	11
Biografía	423	111	457	125	595	794	11
y	462	111	466	125	595	794	11
educación:	470	111	510	125	595	794	11
figuras	331	123	356	137	595	794	11
del	361	123	372	137	595	794	11
individuo-proyecto.	378	123	450	137	595	794	11
Buenos	455	125	483	135	595	794	11
Aires:	489	125	510	135	595	794	11
Editorial	331	137	364	147	595	794	11
de	368	137	377	147	595	794	11
la	381	137	388	147	595	794	11
Facultad	392	137	425	147	595	794	11
de	429	137	438	147	595	794	11
Filosofía	442	137	475	147	595	794	11
y	479	137	483	147	595	794	11
Letras	487	137	510	147	595	794	11
UBA.	331	149	352	159	595	794	11
Diez,	297	161	317	171	595	794	11
C.,	321	161	332	171	595	794	11
García,	335	161	364	171	595	794	11
J.,	367	161	375	171	595	794	11
Montesinos,	378	161	427	171	595	794	11
M.	431	161	442	171	595	794	11
P.,	445	161	454	171	595	794	11
Pallma,	457	161	487	171	595	794	11
S.,	490	161	500	171	595	794	11
&	503	161	510	171	595	794	11
Paoletta,	331	173	365	183	595	794	11
H.	368	173	378	183	595	794	11
(2015).	380	173	409	183	595	794	11
Discutiendo	412	173	461	183	595	794	11
categorías...	464	173	511	183	595	794	11
acerca	331	185	355	195	595	794	11
de	358	185	367	195	595	794	11
los	370	185	381	195	595	794	11
usos	384	185	401	195	595	794	11
(y	404	185	412	195	595	794	11
abusos)	415	185	446	195	595	794	11
de	448	185	458	195	595	794	11
los	460	185	472	195	595	794	11
términos	474	185	510	195	595	794	11
inclusión	331	197	368	207	595	794	11
y	370	197	374	207	595	794	11
exclusión.	376	197	416	207	595	794	11
Boletín	418	195	446	209	595	794	11
de	448	195	457	209	595	794	11
Antropología	459	195	510	209	595	794	11
y	331	207	335	221	595	794	11
Educación	341	207	382	221	595	794	11
(9),	388	209	403	219	595	794	11
33-39.	408	209	434	219	595	794	11
(goo.gl/4pCX4U)	439	209	510	219	595	794	11
(2019-01-28).	331	221	386	231	595	794	11
Diez,	297	233	317	243	595	794	11
M.	319	233	331	243	595	794	11
L.	333	233	341	243	595	794	11
(2004).	343	233	372	243	595	794	11
Reflexiones	374	233	420	243	595	794	11
en	422	233	432	243	595	794	11
torno	434	233	457	243	595	794	11
a	459	233	464	243	595	794	11
la	466	233	473	243	595	794	11
intercul-	476	233	510	243	595	794	11
turalidad.	331	245	370	255	595	794	11
Cuadernos	374	243	416	257	595	794	11
de	420	243	429	257	595	794	11
Antropología	433	243	484	257	595	794	11
social	488	243	510	257	595	794	11
(19),	331	257	350	267	595	794	11
191-213.	352	257	387	267	595	794	11
(goo.gl/PBhvV)	389	257	452	267	595	794	11
(2019-01-28).	455	257	510	267	595	794	11
Grupo	297	269	324	279	595	794	11
de	334	269	343	279	595	794	11
Investigación:	353	269	411	279	595	794	11
Hum	420	269	441	279	595	794	11
0109	451	269	471	279	595	794	11
(1997).	480	269	511	279	595	794	11
“Introducción	331	281	391	291	595	794	11
al	402	281	409	291	595	794	11
Estudio	420	281	453	291	595	794	11
de	464	281	474	291	595	794	11
Caso”.	485	281	511	291	595	794	11
Documento	331	293	380	303	595	794	11
de	388	293	398	303	595	794	11
Trabajo	406	293	437	303	595	794	11
Interno	445	293	476	303	595	794	11
N°	484	293	495	303	595	794	11
4.	503	293	511	303	595	794	11
Andalucía.	331	305	374	315	595	794	11
Guaymás,	297	317	335	327	595	794	11
A.	340	317	349	327	595	794	11
(2016).	353	317	382	327	595	794	11
Educación	386	317	428	327	595	794	11
superior	432	317	465	327	595	794	11
y	470	317	475	327	595	794	11
pueblos	480	317	510	327	595	794	11
indígenas:	331	329	370	339	595	794	11
políticas	374	329	407	339	595	794	11
y	412	329	416	339	595	794	11
prácticas	420	329	455	339	595	794	11
de	459	329	469	339	595	794	11
reconoci-	473	329	510	339	595	794	11
miento	331	341	359	351	595	794	11
de	362	341	371	351	595	794	11
la	374	341	381	351	595	794	11
diversidad	384	341	424	351	595	794	11
cultural	427	341	458	351	595	794	11
e	461	341	465	351	595	794	11
intercultu-	468	341	510	351	595	794	11
ralidad	331	353	358	363	595	794	11
en	362	353	372	363	595	794	11
Argentina.	375	353	417	363	595	794	11
En	420	353	431	363	595	794	11
María	435	353	458	363	595	794	11
Verónica	462	353	496	363	595	794	11
Di	500	353	510	363	595	794	11
Caudo,	331	365	359	375	595	794	11
Daniel	362	365	388	375	595	794	11
Llanos	392	365	418	375	595	794	11
Erazo	421	365	444	375	595	794	11
y	447	365	452	375	595	794	11
María	455	365	479	375	595	794	11
Camila	482	365	510	375	595	794	11
Ospina	331	377	359	387	595	794	11
(Coords.),	365	377	406	387	595	794	11
Interculturalidad	411	375	477	389	595	794	11
y	483	375	487	389	595	794	11
edu-	493	375	510	389	595	794	11
cación	331	387	355	401	595	794	11
desde	359	387	380	401	595	794	11
el	383	387	390	401	595	794	11
Sur.	393	387	408	401	595	794	11
Contextos,	411	387	452	401	595	794	11
experiencias	455	387	502	401	595	794	11
y	506	387	510	401	595	794	11
voces.	331	399	353	413	595	794	11
Quito:	354	401	380	411	595	794	11
Editorial	381	401	416	411	595	794	11
Universitaria	417	401	468	411	595	794	11
Abya-Yala.	469	401	511	411	595	794	11
Hanne,	297	413	326	423	595	794	11
A.	332	413	341	423	595	794	11
(2018).	347	413	377	423	595	794	11
Estudiantes	383	413	430	423	595	794	11
indígenas	436	413	475	423	595	794	11
y	482	413	486	423	595	794	11
uni-	493	413	510	423	595	794	11
versidad:	331	425	366	435	595	794	11
realidades	372	425	412	435	595	794	11
y	417	425	422	435	595	794	11
retos	427	425	447	435	595	794	11
ante	452	425	469	435	595	794	11
la	474	425	481	435	595	794	11
diver-	487	425	510	435	595	794	11
sidad	331	437	352	447	595	794	11
cultural.	360	437	394	447	595	794	11
Caso	402	437	422	447	595	794	11
de	429	437	439	447	595	794	11
la	446	437	453	447	595	794	11
Universidad	461	437	510	447	595	794	11
Nacional	331	449	366	459	595	794	11
de	371	449	381	459	595	794	11
Salta.	386	449	407	459	595	794	11
Alteridad,	412	447	451	461	595	794	11
13(1),	456	447	481	461	595	794	11
14-29.	485	449	511	459	595	794	11
https://doi.org/10.17163/alt.v13n1.2018.01.	331	461	504	471	595	794	11
Hecht,	297	473	323	483	595	794	11
A.	327	473	335	483	595	794	11
(2010).	339	473	368	483	595	794	11
‘Todavía	372	471	406	485	595	794	11
no	410	471	420	485	595	794	11
se	424	471	431	485	595	794	11
hallaron	435	471	468	485	595	794	11
en	472	471	481	485	595	794	11
hablar	485	471	510	485	595	794	11
en	331	483	340	497	595	794	11
idioma'.	344	483	375	497	595	794	11
Procesos	379	483	411	497	595	794	11
de	415	483	424	497	595	794	11
socialización	428	483	478	497	595	794	11
lingüís-	481	483	510	497	595	794	11
tica	331	495	345	509	595	794	11
de	348	495	357	509	595	794	11
los	360	495	371	509	595	794	11
niños	374	495	395	509	595	794	11
en	398	495	408	509	595	794	11
el	411	495	417	509	595	794	11
barrio	420	495	445	509	595	794	11
toba	448	495	465	509	595	794	11
de	469	495	478	509	595	794	11
Derqui.	481	495	511	509	595	794	11
Múnich:	331	509	365	519	595	794	11
Lincom	367	509	398	519	595	794	11
Europa.	401	509	432	519	595	794	11
Ilvento,	297	521	328	531	595	794	11
M.C.,	334	521	357	531	595	794	11
Martínez,	363	521	403	531	595	794	11
M.T.,	410	521	431	531	595	794	11
Rodríguez,	438	521	482	531	595	794	11
J.,	489	521	497	531	595	794	11
&	503	521	510	531	595	794	11
Fernández	331	533	372	543	595	794	11
Berdaguer,	375	533	418	543	595	794	11
L.	421	533	428	543	595	794	11
(2011).	431	533	460	543	595	794	11
Trayectorias	462	531	510	545	595	794	11
educativas	331	543	371	557	595	794	11
e	373	543	377	557	595	794	11
inserción	379	543	415	557	595	794	11
laboral:	417	543	446	557	595	794	11
un	448	543	459	557	595	794	11
encuentro	461	543	499	557	595	794	11
de	501	543	510	557	595	794	11
miradas.	331	555	365	569	595	794	11
Salta:	367	557	389	567	595	794	11
Mundo	391	557	421	567	595	794	11
Gráfico.	424	557	456	567	595	794	11
Instituto	297	569	331	579	595	794	11
Nacional	334	569	370	579	595	794	11
de	373	569	382	579	595	794	11
Estadísticas	385	569	431	579	595	794	11
y	434	569	438	579	595	794	11
Censos	441	569	470	579	595	794	11
(INDEC)	473	569	510	579	595	794	11
(2001).	331	581	360	591	595	794	11
Censo	360	581	385	591	595	794	11
Nacional	387	581	422	591	595	794	11
de	424	581	433	591	595	794	11
Población,	434	581	476	591	595	794	11
Hogares	477	581	510	591	595	794	11
y	331	593	335	603	595	794	11
Viviendas	337	593	376	603	595	794	11
2001.	379	593	401	603	595	794	11
República	403	593	442	603	595	794	11
Argentina.	445	593	487	603	595	794	11
Instituto	297	605	331	615	595	794	11
Nacional	334	605	370	615	595	794	11
de	373	605	382	615	595	794	11
Estadísticas	385	605	431	615	595	794	11
y	434	605	438	615	595	794	11
Censos	441	605	470	615	595	794	11
(INDEC)	473	605	510	615	595	794	11
(2010).	331	617	360	627	595	794	11
Censo	360	617	385	627	595	794	11
Nacional	387	617	422	627	595	794	11
de	424	617	433	627	595	794	11
Población,	434	617	476	627	595	794	11
Hogares	477	617	510	627	595	794	11
y	331	629	335	639	595	794	11
Viviendas	337	629	376	639	595	794	11
2010.	379	629	401	639	595	794	11
República	403	629	442	639	595	794	11
Argentina.	445	629	487	639	595	794	11
Lave,	297	641	317	651	595	794	11
J.,	323	641	331	651	595	794	11
&	336	641	343	651	595	794	11
Wenger,	349	641	381	651	595	794	11
E.	387	641	395	651	595	794	11
(1991).	400	641	429	651	595	794	11
Situated	435	639	467	653	595	794	11
Learning.	473	639	510	653	595	794	11
Legitimate	331	651	372	665	595	794	11
peripheral	378	651	419	665	595	794	11
participation.	425	651	479	665	595	794	11
Nueva	484	653	510	663	595	794	11
York:	331	665	351	675	595	794	11
Cambridge	354	665	399	675	595	794	11
University	401	665	442	675	595	794	11
Press.	445	665	467	675	595	794	11
Lobato	297	677	325	687	595	794	11
Fraile,	332	677	358	687	595	794	11
C.	364	677	373	687	595	794	11
&	380	677	387	687	595	794	11
Ilvento,	393	677	424	687	595	794	11
M.	431	677	442	687	595	794	11
C.	449	677	458	687	595	794	11
(2013).	464	677	494	687	595	794	11
La	500	677	510	687	595	794	11
Orientación	331	689	383	699	595	794	11
y	398	689	403	699	595	794	11
tutoría	419	689	448	699	595	794	11
universita-	464	689	510	699	595	794	11
Tutoría	86	43	110	54	595	794	12
universitaria	112	43	153	54	595	794	12
y	155	43	159	54	595	794	12
educación	161	43	195	54	595	794	12
intercultural:	197	43	240	54	595	794	12
debates	243	43	268	54	595	794	12
y	271	43	274	54	595	794	12
experiencias	276	43	318	54	595	794	12
ria:	119	113	133	123	595	794	12
una	138	113	154	123	595	794	12
aproximación	160	113	216	123	595	794	12
actual.	222	113	249	123	595	794	12
Revista	255	111	284	125	595	794	12
de	290	111	299	125	595	794	12
Docencia	119	123	157	137	595	794	12
Universitaria,	168	123	225	137	595	794	12
11(2),	236	123	262	137	595	794	12
17-25.	273	125	299	135	595	794	12
https://doi.org/10.4995/redu.2013.5564	119	137	276	147	595	794	12
Luciano,	85	149	119	159	595	794	12
G.	124	149	133	159	595	794	12
(2009).	137	149	166	159	595	794	12
Indígenas	171	149	209	159	595	794	12
no	214	149	225	159	595	794	12
Ensino	229	149	257	159	595	794	12
Superior:	261	149	299	159	595	794	12
Novo	119	161	141	171	595	794	12
Desafio	143	161	173	171	595	794	12
para	175	161	193	171	595	794	12
as	194	161	202	171	595	794	12
Organizações	204	161	258	171	595	794	12
Indígenas	260	161	299	171	595	794	12
e	119	173	123	183	595	794	12
Indigenistas	129	173	177	183	595	794	12
no	182	173	193	183	595	794	12
Brasil.	198	173	223	183	595	794	12
En	228	173	239	183	595	794	12
53º	245	171	257	185	595	794	12
Congreso	263	171	299	185	595	794	12
Internacional	119	183	172	197	595	794	12
de	174	183	183	197	595	794	12
Americanistas.	186	183	243	197	595	794	12
México,	246	185	278	195	595	794	12
D.	280	185	289	195	595	794	12
F.	292	185	298	195	595	794	12
Luján,	85	197	110	207	595	794	12
A.,	113	197	124	207	595	794	12
Soto,	127	197	147	207	595	794	12
M.,	150	197	164	207	595	794	12
&	167	197	174	207	595	794	12
Rosso,	177	197	203	207	595	794	12
L.	206	197	213	207	595	794	12
(2018).	216	197	245	207	595	794	12
Experiencias	248	197	299	207	595	794	12
de	119	209	129	219	595	794	12
ingreso	134	209	164	219	595	794	12
y	170	209	174	219	595	794	12
permanencia	180	209	233	219	595	794	12
de	238	209	248	219	595	794	12
estudiantes	254	209	299	219	595	794	12
indígenas	119	221	157	231	595	794	12
en	161	221	171	231	595	794	12
una	175	221	191	231	595	794	12
universidad	195	221	242	231	595	794	12
convencional	246	221	299	231	595	794	12
del	119	233	131	243	595	794	12
nordeste	134	233	168	243	595	794	12
argentino.	171	233	211	243	595	794	12
Antropología	214	231	265	245	595	794	12
Andina,	267	231	299	245	595	794	12
5(1),	119	243	138	257	595	794	12
pp.	141	245	153	255	595	794	12
43-66.	156	245	181	255	595	794	12
Mikkelsen,	85	257	128	267	595	794	12
C.	133	257	142	267	595	794	12
(Comp/Ed.)	147	257	196	267	595	794	12
(2014).	201	257	230	267	595	794	12
El	234	255	242	269	595	794	12
mundo	247	255	275	269	595	794	12
indí-	280	255	299	269	595	794	12
gena	119	267	138	281	595	794	12
2014.	144	267	166	281	595	794	12
Copenhague:	172	269	226	279	595	794	12
IWGIA	232	269	262	279	595	794	12
(Grupo	268	269	299	279	595	794	12
Internacional	119	281	174	291	595	794	12
de	181	281	191	291	595	794	12
Trabajo	198	281	229	291	595	794	12
sobre	237	281	259	291	595	794	12
Asuntos	266	281	299	291	595	794	12
Indígenas).	119	293	164	303	595	794	12
Möller,	85	305	114	315	595	794	12
A.	117	305	126	315	595	794	12
(2012).	130	305	159	315	595	794	12
What	162	305	184	315	595	794	12
is	188	305	194	315	595	794	12
Compensatory	198	305	257	315	595	794	12
Pedagogy	261	305	299	315	595	794	12
Trying	119	317	146	327	595	794	12
to	155	317	163	327	595	794	12
Compensate	172	317	223	327	595	794	12
for?.	232	317	250	327	595	794	12
Issues	259	315	282	329	595	794	12
in	291	315	299	329	595	794	12
Educational	119	327	166	341	595	794	12
Research,	169	327	205	341	595	794	12
22	208	327	217	341	595	794	12
(1),	220	329	234	339	595	794	12
60-78.	236	329	262	339	595	794	12
(goo.gl/FxTmWP)	119	341	192	351	595	794	12
(2019-01-28).	195	341	250	351	595	794	12
Ossola,	85	353	114	363	595	794	12
M.	118	353	129	363	595	794	12
M.	133	353	144	363	595	794	12
(2015).	148	353	177	363	595	794	12
Aprender	181	351	217	365	595	794	12
de	221	351	230	365	595	794	12
las	234	351	245	365	595	794	12
dos	249	351	262	365	595	794	12
ciencias.	266	351	299	365	595	794	12
Etnografía	119	363	160	377	595	794	12
con	166	363	179	377	595	794	12
jóvenes	185	363	213	377	595	794	12
wichí	219	363	239	377	595	794	12
en	245	363	254	377	595	794	12
la	260	363	267	377	595	794	12
educa-	273	363	299	377	595	794	12
ción	119	375	135	389	595	794	12
superior	140	375	172	389	595	794	12
de	176	375	185	389	595	794	12
Salta.	190	375	212	389	595	794	12
Santiago	216	377	251	387	595	794	12
del	255	377	267	387	595	794	12
Estero:	271	377	299	387	595	794	12
EDUNSE.	119	389	159	399	595	794	12
Ossola,	85	401	114	411	595	794	12
M.	116	401	128	411	595	794	12
M.	130	401	142	411	595	794	12
(2016).	144	401	173	411	595	794	12
Pueblos	176	401	207	411	595	794	12
indígenas	210	401	248	411	595	794	12
y	251	401	255	411	595	794	12
educación	258	401	299	411	595	794	12
superior	119	413	153	423	595	794	12
en	157	413	166	423	595	794	12
la	170	413	177	423	595	794	12
Argentina:	181	413	223	423	595	794	12
debates	227	413	257	423	595	794	12
emergen-	261	413	299	423	595	794	12
tes.	119	425	132	435	595	794	12
Revista	135	423	163	437	595	794	12
del	167	423	178	437	595	794	12
Cisen	181	423	203	437	595	794	12
Tramas/Maepova,	206	423	277	437	595	794	12
4(1),	280	423	299	437	595	794	12
57-77.	119	437	144	447	595	794	12
(goo.gl/Z4H3Dy)	147	437	216	447	595	794	12
(2019-01-28).	219	437	274	447	595	794	12
Paladino,	85	449	123	459	595	794	12
M.	129	449	140	459	595	794	12
(2006).	146	449	176	459	595	794	12
Estudar	182	447	213	461	595	794	12
e	219	447	223	461	595	794	12
experimentar	229	447	282	461	595	794	12
na	288	447	299	461	595	794	12
cidade:	119	459	147	473	595	794	12
Trajetórias	153	459	196	473	595	794	12
sociais,	202	459	230	473	595	794	12
escolarização	236	459	289	473	595	794	12
e	295	459	299	473	595	794	12
experiência	119	471	165	485	595	794	12
urbana	171	471	200	485	595	794	12
entre	206	471	226	485	595	794	12
“Jovens”	232	471	265	485	595	794	12
indíge-	271	471	299	485	595	794	12
nas	119	483	133	497	595	794	12
ticuna,	138	483	165	497	595	794	12
Amazonas.	170	483	214	497	595	794	12
Tesis	219	485	238	495	595	794	12
de	243	485	252	495	595	794	12
doctorado	257	485	299	495	595	794	12
Antropología.	119	497	175	507	595	794	12
Programa	180	497	219	507	595	794	12
de	225	497	234	507	595	794	12
Posgraduación	240	497	299	507	595	794	12
de	119	509	128	519	595	794	12
la	132	509	139	519	595	794	12
Universidad	142	509	190	519	595	794	12
Federal	193	509	223	519	595	794	12
de	226	509	235	519	595	794	12
Río	238	509	253	519	595	794	12
de	256	509	265	519	595	794	12
Janeiro.	268	509	299	519	595	794	12
Río	119	521	133	531	595	794	12
de	136	521	145	531	595	794	12
Janeiro	148	521	176	531	595	794	12
[obra	179	521	201	531	595	794	12
inédita].	203	521	237	531	595	794	12
Paladino,	85	533	122	543	595	794	12
M.	126	533	137	543	595	794	12
(2009).	140	533	169	543	595	794	12
Pueblos	173	533	204	543	595	794	12
indígenas	208	533	246	543	595	794	12
y	250	533	254	543	595	794	12
educación	258	533	299	543	595	794	12
superior	119	545	153	555	595	794	12
en	156	545	165	555	595	794	12
Argentina.	168	545	211	555	595	794	12
Datos	213	545	237	555	595	794	12
para	240	545	258	555	595	794	12
el	261	545	267	555	595	794	12
debate.	270	545	299	555	595	794	12
Revista	119	555	148	569	595	794	12
ISEES,	151	555	177	569	595	794	12
(06),	180	557	200	567	595	794	12
81-122.	203	557	233	567	595	794	12
Santiago,	236	557	272	567	595	794	12
Chile:	275	557	299	567	595	794	12
Fundación	345	113	388	123	595	794	12
Equitas.	390	113	422	123	595	794	12
(goo.gl/7zHzMY)	425	113	495	123	595	794	12
(2019-	498	113	524	123	595	794	12
01-28).	345	125	374	135	595	794	12
Reygadas,	311	137	351	147	595	794	12
L.	356	137	364	147	595	794	12
(2007).	370	137	399	147	595	794	12
La	405	137	414	147	595	794	12
desigualdad	420	137	469	147	595	794	12
después	475	137	506	147	595	794	12
del	512	137	524	147	595	794	12
(multi)culturalismo.	345	149	427	159	595	794	12
En	430	149	441	159	595	794	12
A.	444	149	453	159	595	794	12
Giglia,	456	149	482	159	595	794	12
C.	485	149	494	159	595	794	12
Garma	497	149	524	159	595	794	12
y	345	161	349	171	595	794	12
A.	354	161	363	171	595	794	12
P.	367	161	374	171	595	794	12
De	379	161	390	171	595	794	12
Teresa	395	161	420	171	595	794	12
(Comps.),	425	161	466	171	595	794	12
¿A	470	161	480	171	595	794	12
dónde	485	161	511	171	595	794	12
va	515	161	524	171	595	794	12
la	345	173	352	183	595	794	12
antropología?	362	173	420	183	595	794	12
México:	430	173	464	183	595	794	12
Universidad	474	173	524	183	595	794	12
Autónoma	345	185	388	195	595	794	12
Metropolitana-Iztapalapa.	390	185	495	195	595	794	12
Rezaval,	311	197	343	207	595	794	12
J.	347	197	353	207	595	794	12
(2008).	357	197	386	207	595	794	12
Políticas	390	195	423	209	595	794	12
de	428	195	437	209	595	794	12
inclusión	441	195	476	209	595	794	12
social	481	195	503	209	595	794	12
a	508	195	512	209	595	794	12
la	517	195	524	209	595	794	12
educación	345	207	384	221	595	794	12
superior	386	207	418	221	595	794	12
en	420	207	429	221	595	794	12
Argentina,	431	207	473	221	595	794	12
Chile	475	207	495	221	595	794	12
y	497	207	502	221	595	794	12
Perú.	504	207	524	221	595	794	12
Buenos	345	221	374	231	595	794	12
Aires:	377	221	399	231	595	794	12
FLACSO.	402	221	439	231	595	794	12
Sánchez	311	233	343	243	595	794	12
Martínez,	349	233	387	243	595	794	12
E.	393	233	401	243	595	794	12
(2003).	406	233	435	243	595	794	12
La	440	233	450	243	595	794	12
legislación	455	233	497	243	595	794	12
sobre	503	233	524	243	595	794	12
Educación	345	245	388	255	595	794	12
Superior	394	245	430	255	595	794	12
en	437	245	446	255	595	794	12
Argentina.	453	245	496	255	595	794	12
Entre	502	245	524	255	595	794	12
rupturas,	345	257	382	267	595	794	12
continuidades	385	257	441	267	595	794	12
y	445	257	449	267	595	794	12
transformaciones.	452	257	525	267	595	794	12
Documento	345	267	390	281	595	794	12
de	394	267	403	281	595	794	12
trabajo	408	267	436	281	595	794	12
(102).	440	269	464	279	595	794	12
Buenos	468	269	498	279	595	794	12
Aires:	502	269	524	279	595	794	12
Universidad	345	281	393	291	595	794	12
de	396	281	405	291	595	794	12
Belgrano.	408	281	446	291	595	794	12
Stake,	311	293	334	303	595	794	12
R.	338	293	346	303	595	794	12
E.	350	293	358	303	595	794	12
(1995).	361	293	390	303	595	794	12
The	393	291	408	305	595	794	12
Art	412	291	425	305	595	794	12
of	429	291	436	305	595	794	12
Case	440	291	459	305	595	794	12
Study.	462	291	487	305	595	794	12
London:	490	293	525	303	595	794	12
Sage.	345	305	365	315	595	794	12
Terigi,	311	317	336	327	595	794	12
F.	339	317	345	327	595	794	12
(2008).	348	317	377	327	595	794	12
En	380	317	391	327	595	794	12
la	394	317	401	327	595	794	12
perspectiva	404	317	449	327	595	794	12
de	452	317	461	327	595	794	12
las	465	317	475	327	595	794	12
trayectorias	478	317	524	327	595	794	12
escolares.	345	329	382	339	595	794	12
Comentario	385	329	434	339	595	794	12
al	437	329	444	339	595	794	12
capítulo	447	329	480	339	595	794	12
3	483	329	488	339	595	794	12
del	491	329	503	339	595	794	12
atlas	507	329	524	339	595	794	12
de	345	341	354	351	595	794	12
las	358	341	369	351	595	794	12
desigualdades	373	341	428	351	595	794	12
educativas	432	341	473	351	595	794	12
en	477	341	487	351	595	794	12
América	491	341	524	351	595	794	12
Latina:	345	353	372	363	595	794	12
“La	377	353	391	363	595	794	12
asistencia	396	353	434	363	595	794	12
escolar	439	353	467	363	595	794	12
en	472	353	482	363	595	794	12
la	487	353	494	363	595	794	12
actua-	499	353	524	363	595	794	12
lidad.	345	365	367	375	595	794	12
Trayectorias	373	365	421	375	595	794	12
educativas	427	365	469	375	595	794	12
en	475	365	484	375	595	794	12
8	490	365	495	375	595	794	12
países	501	365	524	375	595	794	12
de	345	377	354	387	595	794	12
América	358	377	392	387	595	794	12
Latina”.	396	377	426	387	595	794	12
Buenos	429	377	459	387	595	794	12
Aires:	463	377	485	387	595	794	12
SITEAL-	489	377	524	387	595	794	12
IIPE–	345	389	368	399	595	794	12
UNESCO	370	389	409	399	595	794	12
Sede	412	389	430	399	595	794	12
Regional	433	389	468	399	595	794	12
Buenos	470	389	500	399	595	794	12
Aires.	502	389	525	399	595	794	12
UNICEF	311	401	346	411	595	794	12
(Fondo	352	401	382	411	595	794	12
de	388	401	398	411	595	794	12
la	403	401	410	411	595	794	12
Naciones	416	401	453	411	595	794	12
Unidas	459	401	488	411	595	794	12
para	494	401	512	411	595	794	12
la	517	401	524	411	595	794	12
Infancia)	345	413	382	423	595	794	12
(2009).	390	413	420	423	595	794	12
Los	427	411	441	425	595	794	12
pueblos	449	411	478	425	595	794	12
indígenas	486	411	524	425	595	794	12
en	345	423	354	437	595	794	12
Argentina	359	423	398	437	595	794	12
y	404	423	408	437	595	794	12
el	413	423	420	437	595	794	12
derecho	425	423	455	437	595	794	12
a	460	423	465	437	595	794	12
la	470	423	478	437	595	794	12
educación.	483	423	524	437	595	794	12
Situación	345	435	381	449	595	794	12
socioeducativa	387	435	444	449	595	794	12
de	449	435	458	449	595	794	12
niñas,	464	435	488	449	595	794	12
niños	493	435	514	449	595	794	12
y	520	435	524	449	595	794	12
adolescentes	345	447	392	461	595	794	12
de	396	447	405	461	595	794	12
comunidades	409	447	460	461	595	794	12
rurales	464	447	491	461	595	794	12
wichí	495	447	516	461	595	794	12
y	520	447	524	461	595	794	12
mbyá	345	459	366	473	595	794	12
guaraní.	369	459	402	473	595	794	12
Buenos	404	461	434	471	595	794	12
Aires:	436	461	459	471	595	794	12
UNICEF.	461	461	498	471	595	794	12
Wigdorovitz	311	473	361	483	595	794	12
de	364	473	373	483	595	794	12
Camilloni,	376	473	419	483	595	794	12
A.	422	473	430	483	595	794	12
R.	433	473	442	483	595	794	12
(2008).	445	473	474	483	595	794	12
El	477	473	485	483	595	794	12
concepto	488	473	524	483	595	794	12
de	345	485	354	495	595	794	12
inclusión	357	485	394	495	595	794	12
educativa:	396	485	437	495	595	794	12
definición	439	485	480	495	595	794	12
y	483	485	487	495	595	794	12
redefini-	490	485	524	495	595	794	12
ciones.	345	497	372	507	595	794	12
Políticas	376	495	409	509	595	794	12
Educativas-Campinas,	413	495	501	509	595	794	12
2(1),	505	495	525	509	595	794	12
1-12.	345	509	365	519	595	794	12
(goo.gl/bUJrWw)	367	509	438	519	595	794	12
(2019-01-28).	440	509	496	519	595	794	12
Yuni,	311	521	332	531	595	794	12
J.,	334	521	342	531	595	794	12
&	344	521	351	531	595	794	12
Urbano	353	521	384	531	595	794	12
C.	387	521	396	531	595	794	12
(2016).	398	521	427	531	595	794	12
Técnicas	429	519	462	533	595	794	12
para	464	519	482	533	595	794	12
investigar:	484	519	524	533	595	794	12
recursos	345	531	376	545	595	794	12
metodológicos	379	531	434	545	595	794	12
para	436	531	454	545	595	794	12
la	457	531	464	545	595	794	12
preparación	466	531	513	545	595	794	12
de	515	531	524	545	595	794	12
proyectos	345	543	381	557	595	794	12
de	383	543	392	557	595	794	12
investigación.	395	543	448	557	595	794	12
Córdoba:	450	545	487	555	595	794	12
Brujas.	490	545	518	555	595	794	12
Alteridad.	414	732	447	745	595	794	12
14(2),	449	732	468	745	595	794	12
172-183	470	732	497	745	595	794	12
183	502	726	524	751	595	794	12
