https://doi.org/10.17163/soph.n27.2019.09	303	42	439	50	468	658	1
E	71	54	79	76	468	658	1
l	79	59	85	74	468	658	1
concepto	89	59	146	74	468	658	1
de	150	59	163	74	468	658	1
pensamiento	167	59	241	74	468	658	1
crítico	244	59	287	74	468	658	1
según	71	81	106	96	468	658	1
estudiantes	109	81	180	96	468	658	1
chilenos	183	81	235	96	468	658	1
de	238	81	252	96	468	658	1
pedagogía	255	81	316	96	468	658	1
The	71	98	96	119	468	658	1
concept	100	98	149	119	468	658	1
of	152	98	165	119	468	658	1
critical	168	98	209	119	468	658	1
thinking	213	98	263	119	468	658	1
according	267	98	328	119	468	658	1
to	71	119	83	141	468	658	1
Chilean	87	119	134	141	468	658	1
preservice	138	119	202	141	468	658	1
teachers	206	119	257	141	468	658	1
C	301	154	307	164	468	658	1
laudio	307	156	332	163	468	658	1
H	334	154	342	164	468	658	1
eraldo	342	156	368	163	468	658	1
D	370	154	378	164	468	658	1
íaz	378	156	388	163	468	658	1
-L	388	154	397	164	468	658	1
arenas	397	156	422	163	468	658	1
*	422	153	425	160	468	658	1
Universidad	267	164	306	173	468	658	1
de	309	164	317	173	468	658	1
Concepción	319	164	359	173	468	658	1
/	361	164	365	173	468	658	1
Concepción-Chile	367	164	425	173	468	658	1
claudiodiaz@udec.cl	358	174	425	183	468	658	1
Código	243	184	267	193	468	658	1
Orcid:	270	184	290	193	468	658	1
https://orcid.org/0000-0003-2394-2378	292	184	425	193	468	658	1
C	312	204	319	215	468	658	1
arlos	319	206	339	214	468	658	1
J	342	204	345	215	468	658	1
avier	345	206	363	214	468	658	1
O	366	204	373	215	468	658	1
ssa	373	206	384	214	468	658	1
-C	384	204	394	215	468	658	1
ornejo	394	206	420	214	468	658	1
**	420	203	425	210	468	658	1
Universidad	301	215	340	224	468	658	1
del	342	215	352	224	468	658	1
Bío-Bío	355	215	377	224	468	658	1
/	379	215	382	224	468	658	1
Chillán-Chile	385	215	425	224	468	658	1
cossa@ubiobio.cl	369	224	425	233	468	658	1
Código	243	234	267	243	468	658	1
Orcid:	270	234	290	243	468	658	1
https://orcid.org/0000-0002-2716-2558	292	234	425	243	468	658	1
M	294	254	303	265	468	658	1
aritza	303	257	327	264	468	658	1
R	329	254	335	265	468	658	1
oxana	335	257	358	264	468	658	1
P	360	254	366	265	468	658	1
alma	366	257	384	264	468	658	1
-L	384	254	393	265	468	658	1
uengo	393	257	417	264	468	658	1
***	417	254	425	260	468	658	1
Universidad	301	265	340	274	468	658	1
del	342	265	352	274	468	658	1
Bio-Bio	355	265	377	274	468	658	1
/	379	265	382	274	468	658	1
Chillán-Chile	385	265	425	274	468	658	1
mpalma@ubiobio.cl	360	275	425	284	468	658	1
Código	243	284	267	293	468	658	1
Orcid:	270	284	290	293	468	658	1
https://orcid.org/0000-0001-6704-8728	292	284	425	293	468	658	1
N	281	305	288	315	468	658	1
elly	288	307	302	314	468	658	1
G	305	305	312	315	468	658	1
romiria	312	307	340	314	468	658	1
L	343	305	348	315	468	658	1
agos	348	307	365	314	468	658	1
-S	365	305	374	315	468	658	1
an	374	307	383	314	468	658	1
M	385	305	394	315	468	658	1
artín	394	307	414	314	468	658	1
****	414	304	425	311	468	658	1
Universidad	301	315	340	324	468	658	1
del	342	315	352	324	468	658	1
Bio-Bio	355	315	377	324	468	658	1
/	379	315	382	324	468	658	1
Chillán-Chile	385	315	425	324	468	658	1
nlagos@ubiobio.cl	365	325	425	334	468	658	1
Código	243	334	267	344	468	658	1
Orcid:	270	334	290	344	468	658	1
https://orcid.org/0000-0002-2029-5219	292	334	425	344	468	658	1
J	286	355	289	365	468	658	1
aviera	289	357	312	365	468	658	1
I	314	355	318	365	468	658	1
gnacia	318	357	343	365	468	658	1
B	345	355	351	365	468	658	1
oudon	351	357	376	365	468	658	1
A	378	355	385	365	468	658	1
raneda	385	357	411	365	468	658	1
*****	411	354	425	361	468	658	1
Universidad	267	366	306	375	468	658	1
de	309	366	317	375	468	658	1
Concepción	319	366	359	375	468	658	1
/	361	366	365	375	468	658	1
Concepción-Chile	367	366	425	375	468	658	1
javieraboudon@udec.cl	347	375	425	384	468	658	1
Código	246	385	270	394	468	658	1
Orcid:	272	385	293	394	468	658	1
http://orcid.org/0000-0001-9813-1436	295	385	425	394	468	658	1
*	71	421	75	430	468	658	1
Doctor	85	421	111	430	468	658	1
en	113	421	122	430	468	658	1
Educación	124	421	162	430	468	658	1
y	165	421	169	430	468	658	1
magíster	172	421	202	430	468	658	1
en	205	421	214	430	468	658	1
Lingüística.	216	421	258	430	468	658	1
Profesor	260	421	290	430	468	658	1
titular	293	421	315	430	468	658	1
de	318	421	326	430	468	658	1
la	329	421	335	430	468	658	1
Universidad	337	421	381	430	468	658	1
de	383	421	392	430	468	658	1
Concep-	394	421	425	430	468	658	1
ción,	85	432	103	441	468	658	1
adscrito	105	432	133	441	468	658	1
a	135	432	139	441	468	658	1
la	141	432	148	441	468	658	1
Unidad	150	432	177	441	468	658	1
de	179	432	187	441	468	658	1
Investigación	189	432	237	441	468	658	1
y	239	432	243	441	468	658	1
Desarrollo	245	432	283	441	468	658	1
Docente	285	432	315	441	468	658	1
de	317	432	325	441	468	658	1
la	327	432	334	441	468	658	1
Dirección	336	432	371	441	468	658	1
de	373	432	382	441	468	658	1
Docencia,	384	432	419	441	468	658	1
y	421	432	425	441	468	658	1
al	85	442	91	452	468	658	1
Departamento	93	442	146	452	468	658	1
de	148	442	156	452	468	658	1
Currículum	158	442	201	452	468	658	1
e	203	442	206	452	468	658	1
Instrucción	208	442	250	452	468	658	1
de	252	442	260	452	468	658	1
la	262	442	268	452	468	658	1
Facultad	270	442	301	452	468	658	1
de	303	442	311	452	468	658	1
Educación	313	442	351	452	468	658	1
de	353	442	361	452	468	658	1
la	363	442	369	452	468	658	1
Universidad	371	442	415	452	468	658	1
de	417	442	425	452	468	658	1
Concepción.	85	453	131	463	468	658	1
Su	132	453	141	463	468	658	1
línea	143	453	161	463	468	658	1
de	163	453	171	463	468	658	1
investigación	173	453	220	463	468	658	1
es	222	453	229	463	468	658	1
formación	232	453	269	463	468	658	1
y	271	453	275	463	468	658	1
cognición	277	453	313	463	468	658	1
docente.	315	453	345	463	468	658	1
**	71	464	79	474	468	658	1
Doctor	85	464	111	474	468	658	1
en	113	464	122	474	468	658	1
Psicología,	124	464	162	474	468	658	1
magíster	165	464	195	474	468	658	1
en	198	464	206	474	468	658	1
Educación.	209	464	249	474	468	658	1
Profesor	251	464	281	474	468	658	1
asistente	284	464	314	474	468	658	1
de	317	464	325	474	468	658	1
la	328	464	334	474	468	658	1
Universidad	336	464	380	474	468	658	1
del	382	464	393	474	468	658	1
Bío-Bío,	396	464	425	474	468	658	1
adscrito	85	475	114	484	468	658	1
al	116	475	122	484	468	658	1
Departamento	124	475	176	484	468	658	1
de	178	475	187	484	468	658	1
Ciencias	189	475	219	484	468	658	1
de	221	475	229	484	468	658	1
la	231	475	237	484	468	658	1
Educación,	239	475	279	484	468	658	1
sede	281	475	297	484	468	658	1
Chillán.	298	475	327	484	468	658	1
Su	329	475	338	484	468	658	1
línea	340	475	357	484	468	658	1
de	359	475	367	484	468	658	1
investigación	369	475	416	484	468	658	1
es	418	475	425	484	468	658	1
los	85	486	95	495	468	658	1
procesos	97	486	128	495	468	658	1
cognitivos	130	486	167	495	468	658	1
y	169	486	173	495	468	658	1
emocionales	175	486	220	495	468	658	1
del	222	486	233	495	468	658	1
aprendizaje,	235	486	278	495	468	658	1
y	280	486	284	495	468	658	1
la	286	486	292	495	468	658	1
gestión	295	486	320	495	468	658	1
escolar	322	486	347	495	468	658	1
y	349	486	353	495	468	658	1
convivencia.	355	486	400	495	468	658	1
***	71	496	83	506	468	658	1
Doctora	85	496	115	506	468	658	1
en	117	496	126	506	468	658	1
Ciencias	128	496	159	506	468	658	1
Biológicas,	161	496	200	506	468	658	1
magíster	202	496	233	506	468	658	1
en	236	496	244	506	468	658	1
Ciencias.	247	496	279	506	468	658	1
Es	281	496	290	506	468	658	1
profesora	292	496	326	506	468	658	1
asistente	329	496	359	506	468	658	1
de	362	496	370	506	468	658	1
la	373	496	379	506	468	658	1
Universidad	382	496	425	506	468	658	1
del	85	507	96	517	468	658	1
Bío-Bío,	98	507	128	517	468	658	1
sede	131	507	146	517	468	658	1
Chillán.	149	507	177	517	468	658	1
Directora	180	507	214	517	468	658	1
del	217	507	228	517	468	658	1
Magister	230	507	262	517	468	658	1
en	264	507	273	517	468	658	1
Educación	275	507	313	517	468	658	1
de	316	507	325	517	468	658	1
la	327	507	333	517	468	658	1
Facultad	336	507	367	517	468	658	1
de	369	507	378	517	468	658	1
Educación	381	507	419	517	468	658	1
y	421	507	425	517	468	658	1
Humanidades.	85	518	138	528	468	658	1
Su	139	518	148	528	468	658	1
línea	150	518	167	528	468	658	1
de	169	518	177	528	468	658	1
investigación	179	518	226	528	468	658	1
es	228	518	235	528	468	658	1
los	236	518	246	528	468	658	1
procesos	248	518	279	528	468	658	1
cognitivos	281	518	318	528	468	658	1
y	319	518	323	528	468	658	1
emocionales	325	518	370	528	468	658	1
del	371	518	382	528	468	658	1
aprendizaje	384	518	425	528	468	658	1
y	85	529	89	538	468	658	1
la	91	529	97	538	468	658	1
enseñanza	99	529	136	538	468	658	1
de	138	529	147	538	468	658	1
las	149	529	158	538	468	658	1
ciencias.	161	529	191	538	468	658	1
****	71	540	85	549	468	658	1
Doctora	85	540	115	549	468	658	1
en	117	540	125	549	468	658	1
Investigación	127	540	175	549	468	658	1
Educacional,	177	540	223	549	468	658	1
magíster	225	540	256	549	468	658	1
en	258	540	267	549	468	658	1
Educación.	269	540	309	549	468	658	1
Es	311	540	319	549	468	658	1
profesora	321	540	355	549	468	658	1
asistente	357	540	388	549	468	658	1
de	390	540	398	549	468	658	1
la	400	540	406	549	468	658	1
Uni-	408	540	425	549	468	658	1
versidad	85	550	115	560	468	658	1
del	117	550	128	560	468	658	1
Bío-Bío.	130	550	160	560	468	658	1
Investigadora	161	550	210	560	468	658	1
responsable	212	550	254	560	468	658	1
del	256	550	267	560	468	658	1
Grupo	269	550	293	560	468	658	1
de	294	550	303	560	468	658	1
Investigación	305	550	352	560	468	658	1
en	354	550	363	560	468	658	1
Desarrollo	365	550	403	560	468	658	1
Emo-	405	550	425	560	468	658	1
cional	85	561	107	571	468	658	1
y	109	561	113	571	468	658	1
Cognitivo	116	561	152	571	468	658	1
para	154	561	170	571	468	658	1
el	172	561	178	571	468	658	1
Aprendizaje	181	561	224	571	468	658	1
(GIDECAP),	226	561	273	571	468	658	1
de	275	561	283	571	468	658	1
la	286	561	292	571	468	658	1
Universidad	294	561	338	571	468	658	1
del	340	561	351	571	468	658	1
Bío-Bío.	353	561	383	571	468	658	1
Su	386	561	395	571	468	658	1
línea	397	561	414	571	468	658	1
de	417	561	425	571	468	658	1
investigación	85	572	132	582	468	658	1
es	134	572	141	582	468	658	1
los	143	572	153	582	468	658	1
procesos	155	572	186	582	468	658	1
cognitivos	189	572	225	582	468	658	1
y	227	572	231	582	468	658	1
emocionales	233	572	278	582	468	658	1
del	280	572	291	582	468	658	1
aprendizaje.	293	572	337	582	468	658	1
*****	71	583	85	592	468	658	1
Magíster	85	583	116	592	468	658	1
en	119	583	127	592	468	658	1
Innovación	130	583	171	592	468	658	1
de	173	583	181	592	468	658	1
la	184	583	190	592	468	658	1
Enseñanza,	192	583	233	592	468	658	1
Aprendizaje	235	583	278	592	468	658	1
y	280	583	284	592	468	658	1
Evaluación	286	583	326	592	468	658	1
del	328	583	339	592	468	658	1
Inglés.	341	583	365	592	468	658	1
Profesora	367	583	401	592	468	658	1
de	403	583	412	592	468	658	1
In-	414	583	425	592	468	658	1
glés	85	594	99	603	468	658	1
de	101	594	109	603	468	658	1
la	111	594	117	603	468	658	1
Universidad	119	594	163	603	468	658	1
de	165	594	173	603	468	658	1
Concepción.	176	594	221	603	468	658	1
Su	223	594	232	603	468	658	1
línea	234	594	251	603	468	658	1
de	253	594	262	603	468	658	1
investigación	264	594	311	603	468	658	1
es	313	594	320	603	468	658	1
la	322	594	328	603	468	658	1
investigación-acción.	330	594	406	603	468	658	1
Sophia	380	613	403	623	468	658	1
27:	406	613	417	623	468	658	1
2019.	419	613	439	623	468	658	1
©	271	622	278	633	468	658	1
Universidad	281	622	323	633	468	658	1
Politécnica	325	622	362	633	468	658	1
Salesiana	365	622	396	633	468	658	1
del	398	622	408	633	468	658	1
Ecuador	410	622	439	633	468	658	1
El	55	26	62	36	468	658	2
concepto	64	26	96	36	468	658	2
de	98	26	106	36	468	658	2
pensamiento	108	26	153	36	468	658	2
crítico	155	26	177	36	468	658	2
según	179	26	199	36	468	658	2
estudiantes	201	26	239	36	468	658	2
chilenos	242	26	270	36	468	658	2
de	272	26	280	36	468	658	2
pedagogía	283	26	317	36	468	658	2
The	55	41	69	51	468	658	2
concept	71	41	98	51	468	658	2
of	100	41	107	51	468	658	2
critical	110	41	133	51	468	658	2
thinking	135	41	165	51	468	658	2
according	167	41	201	51	468	658	2
to	203	41	210	51	468	658	2
Chilean	213	41	240	51	468	658	2
preservice	242	41	276	51	468	658	2
teachers	279	41	306	51	468	658	2
268	37	239	53	252	468	658	2
Palabras	217	247	246	258	468	658	2
clave	247	247	265	258	468	658	2
Pensamiento,	99	261	142	270	468	658	2
pedagogía,	144	261	178	270	468	658	2
conceptualización,	180	261	239	270	468	658	2
análisis	241	261	264	270	468	658	2
de	266	261	274	270	468	658	2
contenido,	275	261	309	270	468	658	2
estudiante,	311	261	346	270	468	658	2
docente.	347	261	374	270	468	658	2
Keywords	224	444	258	455	468	658	2
Thinking,	99	458	131	467	468	658	2
pedagogy,	133	458	164	467	468	658	2
conceptualization,	166	458	225	467	468	658	2
content	226	458	251	467	468	658	2
analysis,	253	458	279	467	468	658	2
student,	281	458	307	467	468	658	2
teacher.	308	458	333	467	468	658	2
Forma	85	484	107	493	468	658	2
sugerida	110	484	138	493	468	658	2
de	140	484	148	493	468	658	2
citar:	151	484	168	493	468	658	2
Díaz,	171	484	187	493	468	658	2
Claudio,	190	484	217	493	468	658	2
Ossa,	220	484	237	493	468	658	2
Carlos,	239	484	262	493	468	658	2
Palma,	265	484	286	493	468	658	2
Maritza,	289	484	316	493	468	658	2
Lagos,	318	484	339	493	468	658	2
Nelly	341	484	358	493	468	658	2
&	361	484	366	493	468	658	2
Boudon,	369	484	397	493	468	658	2
Javiera	184	494	206	503	468	658	2
(2019).	212	494	235	503	468	658	2
El	241	494	248	503	468	658	2
concepto	254	494	283	503	468	658	2
de	290	494	297	503	468	658	2
pensamiento	304	494	345	503	468	658	2
crítico	351	494	372	503	468	658	2
según	378	494	397	503	468	658	2
estudiantes	184	504	220	513	468	658	2
chilenos	222	504	248	513	468	658	2
de	251	504	258	513	468	658	2
pedagogía.	261	504	295	513	468	658	2
Sophia,	297	504	320	513	468	658	2
colección	322	504	350	513	468	658	2
de	352	504	359	513	468	658	2
Filosofía	361	504	387	513	468	658	2
de	390	504	397	513	468	658	2
la	184	514	190	523	468	658	2
Educación,	192	514	226	523	468	658	2
26(1),	227	514	246	523	468	658	2
pp.	248	514	258	523	468	658	2
267-288.	260	514	288	523	468	658	2
Introducción	85	547	153	564	468	658	2
El	85	575	94	586	468	658	2
mejoramiento	96	575	158	586	468	658	2
de	161	575	171	586	468	658	2
la	174	575	181	586	468	658	2
calidad	184	575	215	586	468	658	2
educativa	218	575	259	586	468	658	2
se	261	575	270	586	468	658	2
enfrenta	272	575	308	586	468	658	2
actualmente	311	575	364	586	468	658	2
a	367	575	371	586	468	658	2
desa-	374	575	397	586	468	658	2
fíos	85	588	101	600	468	658	2
cómo	104	588	128	600	468	658	2
desarrollar	131	588	178	600	468	658	2
competencias	181	588	240	600	468	658	2
de	243	588	253	600	468	658	2
habilidades	256	588	305	600	468	658	2
científicas,	308	588	354	600	468	658	2
fomentar	357	588	397	600	468	658	2
Sophia	35	605	59	615	468	658	2
27:	61	605	72	615	468	658	2
2019.	74	605	95	615	468	658	2
©	35	616	42	626	468	658	2
Universidad	44	616	86	626	468	658	2
Politécnica	88	616	126	626	468	658	2
Salesiana	128	616	159	626	468	658	2
del	161	616	172	626	468	658	2
Ecuador	174	616	203	626	468	658	2
ISSN	35	627	54	637	468	658	2
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	2
/	127	627	130	637	468	658	2
ISSN	132	627	151	637	468	658	2
electrónico:	153	627	194	637	468	658	2
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	2
pp.	239	627	250	637	468	658	2
267-288.	253	627	285	637	468	658	2
Varios	364	34	385	44	468	658	3
autores	388	34	412	44	468	658	3
la	71	71	78	82	468	658	3
participación,	81	71	141	82	468	658	3
mejorar	144	71	179	82	468	658	3
el	182	71	189	82	468	658	3
nivel	192	71	213	82	468	658	3
de	216	71	226	82	468	658	3
conocimiento,	230	71	292	82	468	658	3
adaptarse	295	71	336	82	468	658	3
a	339	71	344	82	468	658	3
la	347	71	354	82	468	658	3
diver-	357	71	383	82	468	658	3
sidad,	71	84	96	95	468	658	3
no	100	84	111	95	468	658	3
dejarse	115	84	145	95	468	658	3
influenciar	149	84	196	95	468	658	3
por	200	84	215	95	468	658	3
presiones	219	84	260	95	468	658	3
ideológicas	263	84	311	95	468	658	3
o	315	84	321	95	468	658	3
de	325	84	335	95	468	658	3
grupos	339	84	369	95	468	658	3
de	372	84	383	95	468	658	3
poder	71	97	96	108	468	658	3
y	99	97	104	108	468	658	3
avanzar	106	97	139	108	468	658	3
hacia	142	97	164	108	468	658	3
una	167	97	183	108	468	658	3
autonomía	186	97	233	108	468	658	3
del	236	97	249	108	468	658	3
pensamiento	251	97	307	108	468	658	3
(Marsillac	309	97	353	108	468	658	3
y	355	97	360	108	468	658	3
Gas-	363	97	383	108	468	658	3
talho,	71	110	95	122	468	658	3
2012;	97	110	121	122	468	658	3
Morales	123	110	158	122	468	658	3
et	160	110	168	122	468	658	3
al.,	170	110	183	122	468	658	3
2018).	186	110	213	122	468	658	3
El	99	123	108	135	468	658	3
pensamiento	112	123	168	135	468	658	3
crítico	172	123	200	135	468	658	3
es	204	123	212	135	468	658	3
visto	217	123	237	135	468	658	3
como	242	123	266	135	468	658	3
parte	271	123	293	135	468	658	3
fundamental	297	123	353	135	468	658	3
de	357	123	367	135	468	658	3
las	371	123	383	135	468	658	3
habilidades	71	137	120	148	468	658	3
que	123	137	139	148	468	658	3
un	142	137	154	148	468	658	3
ser	158	137	170	148	468	658	3
humano	173	137	210	148	468	658	3
culto	213	137	235	148	468	658	3
debe	238	137	259	148	468	658	3
tener.	262	137	286	148	468	658	3
Se	289	137	299	148	468	658	3
exige	302	137	324	148	468	658	3
en	328	137	338	148	468	658	3
contextos	341	137	383	148	468	658	3
académicos	71	150	121	161	468	658	3
y	124	150	129	161	468	658	3
laborales	133	150	171	161	468	658	3
de	175	150	185	161	468	658	3
diferente	188	150	227	161	468	658	3
índole	230	150	257	161	468	658	3
y	261	150	266	161	468	658	3
el	269	150	277	161	468	658	3
tema	280	150	302	161	468	658	3
ha	305	150	316	161	468	658	3
sido	319	150	337	161	468	658	3
estudiado	341	150	383	161	468	658	3
por	71	163	86	174	468	658	3
décadas.	89	163	126	174	468	658	3
Siguiendo	129	163	172	174	468	658	3
esta	175	163	192	174	468	658	3
lógica,	195	163	223	174	468	658	3
es	226	163	235	174	468	658	3
de	238	163	248	174	468	658	3
esperar	251	163	283	174	468	658	3
que	286	163	302	174	468	658	3
los	305	163	317	174	468	658	3
estudiantes	321	163	369	174	468	658	3
de	373	163	383	174	468	658	3
pedagogía,	71	176	117	188	468	658	3
quienes	119	176	152	188	468	658	3
se	154	176	163	188	468	658	3
encuentran	165	176	214	188	468	658	3
a	217	176	221	188	468	658	3
pasos	224	176	247	188	468	658	3
de	249	176	260	188	468	658	3
ser	262	176	274	188	468	658	3
educadores,	277	176	328	188	468	658	3
conozcan,	330	176	373	188	468	658	3
al	375	176	383	188	468	658	3
menos	71	189	100	201	468	658	3
a	103	189	107	201	468	658	3
grandes	110	189	144	201	468	658	3
rasgos,	147	189	177	201	468	658	3
de	180	189	190	201	468	658	3
qué	193	189	209	201	468	658	3
se	212	189	220	201	468	658	3
trata	223	189	243	201	468	658	3
ser	246	189	259	201	468	658	3
un	262	189	274	201	468	658	3
pensador	277	189	317	201	468	658	3
crítico	320	189	347	201	468	658	3
y	350	189	355	201	468	658	3
cómo	358	189	383	201	468	658	3
podemos	71	203	111	214	468	658	3
llegar	114	203	137	214	468	658	3
a	140	203	145	214	468	658	3
formar	148	203	178	214	468	658	3
a	181	203	185	214	468	658	3
uno,	188	203	208	214	468	658	3
para	210	203	230	214	468	658	3
de	232	203	243	214	468	658	3
esta	245	203	262	214	468	658	3
manera	265	203	297	214	468	658	3
continuar	300	203	343	214	468	658	3
la	345	203	353	214	468	658	3
red	356	203	370	214	468	658	3
de	372	203	383	214	468	658	3
conocimiento	71	216	131	227	468	658	3
y	134	216	138	227	468	658	3
aplicar	141	216	170	227	468	658	3
lo	173	216	182	227	468	658	3
que	184	216	200	227	468	658	3
han	203	216	220	227	468	658	3
aprendido	222	216	267	227	468	658	3
en	270	216	280	227	468	658	3
sus	283	216	296	227	468	658	3
años	299	216	319	227	468	658	3
de	322	216	332	227	468	658	3
formación,	335	216	383	227	468	658	3
obteniendo	71	229	120	240	468	658	3
así	123	229	134	240	468	658	3
educandos	137	229	183	240	468	658	3
competentes	185	229	240	240	468	658	3
en	242	229	253	240	468	658	3
la	255	229	262	240	468	658	3
aplicación	265	229	309	240	468	658	3
del	312	229	324	240	468	658	3
pensamiento	327	229	383	240	468	658	3
crítico	71	242	98	254	468	658	3
en	101	242	111	254	468	658	3
variados	114	242	150	254	468	658	3
ámbitos.	153	242	190	254	468	658	3
Desafortunadamente,	99	255	193	267	468	658	3
no	195	255	206	267	468	658	3
es	209	255	217	267	468	658	3
fácil	220	255	238	267	468	658	3
encontrar	240	255	282	267	468	658	3
un	285	255	297	267	468	658	3
significado	299	255	346	267	468	658	3
breve	348	255	372	267	468	658	3
ni	374	255	383	267	468	658	3
exacto	71	269	98	280	468	658	3
de	101	269	112	280	468	658	3
este	115	269	131	280	468	658	3
concepto,	134	269	175	280	468	658	3
al	178	269	185	280	468	658	3
contrario,	188	269	231	280	468	658	3
este	234	269	250	280	468	658	3
es	253	269	261	280	468	658	3
muy	264	269	283	280	468	658	3
complejo	286	269	326	280	468	658	3
y	329	269	334	280	468	658	3
contempla	337	269	383	280	468	658	3
varias	71	282	96	293	468	658	3
aristas,	99	282	129	293	468	658	3
por	132	282	147	293	468	658	3
lo	150	282	158	293	468	658	3
que	161	282	177	293	468	658	3
es	180	282	188	293	468	658	3
fundamental	191	282	247	293	468	658	3
informarse	250	282	297	293	468	658	3
sobre	300	282	323	293	468	658	3
él	326	282	334	293	468	658	3
a	337	282	341	293	468	658	3
través	344	282	369	293	468	658	3
de	372	282	383	293	468	658	3
mucha	71	295	100	306	468	658	3
lectura	103	295	133	306	468	658	3
y	135	295	140	306	468	658	3
análisis.	142	295	176	306	468	658	3
Por	178	295	193	306	468	658	3
otro	196	295	214	306	468	658	3
lado,	216	295	237	306	468	658	3
al	240	295	247	306	468	658	3
no	249	295	261	306	468	658	3
ser	263	295	275	306	468	658	3
este	278	295	294	306	468	658	3
un	296	295	308	306	468	658	3
concepto	310	295	350	306	468	658	3
fácil	352	295	370	306	468	658	3
de	372	295	383	306	468	658	3
explicar,	71	308	107	320	468	658	3
muchas	109	308	142	320	468	658	3
personas	145	308	183	320	468	658	3
cultas	185	308	210	320	468	658	3
—a	213	308	228	320	468	658	3
pesar	231	308	253	320	468	658	3
de	256	308	266	320	468	658	3
comprender	268	308	321	320	468	658	3
su	324	308	333	320	468	658	3
significado	336	308	383	320	468	658	3
y	71	321	76	333	468	658	3
saber	78	321	101	333	468	658	3
juzgar	103	321	130	333	468	658	3
su	133	321	142	333	468	658	3
presencia	145	321	185	333	468	658	3
o	188	321	193	333	468	658	3
ausencia—	196	321	244	333	468	658	3
se	246	321	255	333	468	658	3
ven	257	321	272	333	468	658	3
imposibilitadas	275	321	341	333	468	658	3
de	344	321	354	333	468	658	3
entre-	357	321	383	333	468	658	3
gar	71	335	85	346	468	658	3
una	87	335	103	346	468	658	3
definición	106	335	150	346	468	658	3
satisfactoria.	152	335	206	346	468	658	3
Por	99	348	114	359	468	658	3
lo	118	348	126	359	468	658	3
anterior,	130	348	166	359	468	658	3
se	170	348	178	359	468	658	3
ha	181	348	192	359	468	658	3
señalado	195	348	233	359	468	658	3
que	236	348	252	359	468	658	3
la	256	348	263	359	468	658	3
formación	267	348	312	359	468	658	3
del	315	348	328	359	468	658	3
pensamien-	332	348	383	359	468	658	3
to	71	361	80	372	468	658	3
crítico	83	361	110	372	468	658	3
es	113	361	122	372	468	658	3
una	125	361	141	372	468	658	3
realidad	144	361	179	372	468	658	3
compleja,	182	361	224	372	468	658	3
ya	226	361	236	372	468	658	3
que	239	361	255	372	468	658	3
no	258	361	269	372	468	658	3
existe	272	361	296	372	468	658	3
un	299	361	311	372	468	658	3
acuerdo	314	361	348	372	468	658	3
general	351	361	383	372	468	658	3
acerca	71	374	98	386	468	658	3
de	101	374	111	386	468	658	3
su	114	374	124	386	468	658	3
definición	127	374	171	386	468	658	3
(Davies,	174	374	209	386	468	658	3
2011),	212	374	240	386	468	658	3
como	242	374	267	386	468	658	3
tampoco	270	374	308	386	468	658	3
sobre	312	374	335	386	468	658	3
cuáles	338	374	364	386	468	658	3
son	367	374	383	386	468	658	3
las	71	387	82	399	468	658	3
habilidades	85	387	134	399	468	658	3
que	138	387	154	399	468	658	3
componen	157	387	203	399	468	658	3
el	207	387	214	399	468	658	3
pensamiento	217	387	273	399	468	658	3
crítico.	276	387	306	399	468	658	3
Se	309	387	319	399	468	658	3
le	322	387	329	399	468	658	3
ha	333	387	343	399	468	658	3
definido	347	387	383	399	468	658	3
históricamente	71	401	135	412	468	658	3
como	138	401	163	412	468	658	3
un	166	401	177	412	468	658	3
tipo	180	401	198	412	468	658	3
de	201	401	211	412	468	658	3
pensamiento	214	401	270	412	468	658	3
elaborado,	273	401	318	412	468	658	3
es	321	401	329	412	468	658	3
decir,	332	401	356	412	468	658	3
como	358	401	383	412	468	658	3
un	71	414	83	425	468	658	3
proceso	86	414	120	425	468	658	3
cognitivo	123	414	164	425	468	658	3
que	167	414	183	425	468	658	3
implica	187	414	219	425	468	658	3
evaluación	223	414	269	425	468	658	3
y	273	414	278	425	468	658	3
reflexión	282	414	320	425	468	658	3
(Butler,	323	414	356	425	468	658	3
2012;	359	414	383	425	468	658	3
Saiz	71	427	88	438	468	658	3
y	92	427	97	438	468	658	3
Rivas,	100	427	126	438	468	658	3
2008a),	129	427	161	438	468	658	3
que	165	427	181	438	468	658	3
permite	185	427	218	438	468	658	3
la	222	427	230	438	468	658	3
construcción	233	427	290	438	468	658	3
de	293	427	304	438	468	658	3
un	307	427	319	438	468	658	3
conocimiento	323	427	383	438	468	658	3
nuevo	71	440	97	452	468	658	3
y	100	440	105	452	468	658	3
la	107	440	115	452	468	658	3
utilización	118	440	163	452	468	658	3
estratégica	166	440	211	452	468	658	3
del	214	440	227	452	468	658	3
mismo	229	440	260	452	468	658	3
en	262	440	273	452	468	658	3
la	275	440	283	452	468	658	3
solución	285	440	322	452	468	658	3
de	325	440	335	452	468	658	3
problemas	337	440	383	452	468	658	3
presentes	71	453	111	465	468	658	3
en	113	453	124	465	468	658	3
la	126	453	134	465	468	658	3
vida	136	453	154	465	468	658	3
cotidiana	157	453	197	465	468	658	3
(Black,	199	453	230	465	468	658	3
2012;	232	453	255	465	468	658	3
Marin	257	453	284	465	468	658	3
y	287	453	292	465	468	658	3
Halpern,	294	453	333	465	468	658	3
2011).	335	453	362	465	468	658	3
El	99	467	108	478	468	658	3
estudio	110	467	142	478	468	658	3
que	144	467	160	478	468	658	3
da	163	467	173	478	468	658	3
contexto	175	467	213	478	468	658	3
a	215	467	220	478	468	658	3
esta	222	467	239	478	468	658	3
publicación	241	467	292	478	468	658	3
tiene	294	467	315	478	468	658	3
como	318	467	342	478	468	658	3
finalidad	344	467	383	478	468	658	3
conocer	71	480	105	491	468	658	3
si	108	480	115	491	468	658	3
este	118	480	134	491	468	658	3
es	137	480	145	491	468	658	3
el	148	480	155	491	468	658	3
caso	158	480	177	491	468	658	3
de	180	480	190	491	468	658	3
los	193	480	205	491	468	658	3
estudiantes	208	480	256	491	468	658	3
de	259	480	270	491	468	658	3
pedagogía	273	480	316	491	468	658	3
chilenos,	319	480	357	491	468	658	3
quie-	360	480	383	491	468	658	3
nes	71	493	85	504	468	658	3
a	88	493	92	504	468	658	3
futuro	95	493	123	504	468	658	3
asumirán	125	493	166	504	468	658	3
un	168	493	180	504	468	658	3
rol	183	493	195	504	468	658	3
importante	197	493	246	504	468	658	3
en	249	493	259	504	468	658	3
la	262	493	269	504	468	658	3
comprensión	272	493	329	504	468	658	3
y	331	493	336	504	468	658	3
aplicación	339	493	383	504	468	658	3
de	71	506	81	518	468	658	3
este	85	506	101	518	468	658	3
concepto	105	506	144	518	468	658	3
en	148	506	159	518	468	658	3
muchos	162	506	197	518	468	658	3
niños	201	506	225	518	468	658	3
y	229	506	233	518	468	658	3
jóvenes.	237	506	272	518	468	658	3
Además,	275	506	312	518	468	658	3
se	316	506	324	518	468	658	3
inserta	328	506	357	518	468	658	3
en	361	506	372	518	468	658	3
el	375	506	383	518	468	658	3
contexto	71	519	108	531	468	658	3
del	112	519	125	531	468	658	3
proyecto	128	519	166	531	468	658	3
de	169	519	179	531	468	658	3
investigación	183	519	239	531	468	658	3
DIUBB	242	519	274	531	468	658	3
152023	278	519	309	531	468	658	3
3/IDU:	312	519	343	531	468	658	3
“Evalua-	346	519	383	531	468	658	3
ción	71	533	90	544	468	658	3
de	93	533	103	544	468	658	3
un	107	533	119	544	468	658	3
programa	122	533	164	544	468	658	3
de	168	533	178	544	468	658	3
entrenamiento	182	533	245	544	468	658	3
en	249	533	259	544	468	658	3
pensamiento	263	533	318	544	468	658	3
crítico	322	533	349	544	468	658	3
basado	353	533	383	544	468	658	3
en	71	546	81	557	468	658	3
aprendizaje	84	546	133	557	468	658	3
colaborativo	136	546	190	557	468	658	3
en	192	546	203	557	468	658	3
estudiantes	205	546	254	557	468	658	3
de	256	546	267	557	468	658	3
pedagogía	269	546	313	557	468	658	3
en	315	546	326	557	468	658	3
matemáticas	328	546	383	557	468	658	3
y	71	559	76	570	468	658	3
de	78	559	89	570	468	658	3
pedagogía	91	559	135	570	468	658	3
en	138	559	148	570	468	658	3
ciencias	151	559	185	570	468	658	3
naturales	188	559	227	570	468	658	3
de	230	559	240	570	468	658	3
la	243	559	251	570	468	658	3
Universidad	253	559	305	570	468	658	3
del	308	559	321	570	468	658	3
Bío-Bío”	324	559	362	570	468	658	3
(Di-	364	559	383	570	468	658	3
rección	71	572	102	584	468	658	3
de	105	572	115	584	468	658	3
Investigación	118	572	175	584	468	658	3
de	177	572	187	584	468	658	3
la	190	572	197	584	468	658	3
Universidad	200	572	252	584	468	658	3
del	254	572	267	584	468	658	3
Bío-Bío).	270	572	310	584	468	658	3
269	415	239	431	251	468	658	3
Sophia	373	605	397	615	468	658	3
27:	399	605	410	615	468	658	3
2019.	413	605	433	615	468	658	3
©	265	616	272	626	468	658	3
Universidad	274	616	316	626	468	658	3
Politécnica	318	616	356	626	468	658	3
Salesiana	358	616	389	626	468	658	3
del	391	616	402	626	468	658	3
Ecuador	404	616	433	626	468	658	3
ISSN	183	627	202	637	468	658	3
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	3
/	275	627	278	637	468	658	3
ISSN	280	627	299	637	468	658	3
electrónico:	301	627	342	637	468	658	3
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	3
pp.	387	627	399	637	468	658	3
267-288.	401	627	433	637	468	658	3
El	55	26	62	36	468	658	4
concepto	64	26	96	36	468	658	4
de	98	26	106	36	468	658	4
pensamiento	108	26	153	36	468	658	4
crítico	155	26	177	36	468	658	4
según	179	26	199	36	468	658	4
estudiantes	201	26	239	36	468	658	4
chilenos	242	26	270	36	468	658	4
de	272	26	280	36	468	658	4
pedagogía	283	26	317	36	468	658	4
The	55	41	69	51	468	658	4
concept	71	41	98	51	468	658	4
of	100	41	107	51	468	658	4
critical	110	41	133	51	468	658	4
thinking	135	41	165	51	468	658	4
according	167	41	201	51	468	658	4
to	203	41	210	51	468	658	4
Chilean	213	41	240	51	468	658	4
preservice	242	41	276	51	468	658	4
teachers	279	41	306	51	468	658	4
La	113	71	124	82	468	658	4
investigación	127	71	182	82	468	658	4
tiene	185	71	206	82	468	658	4
como	209	71	233	82	468	658	4
objetivo	236	71	271	82	468	658	4
analizar	274	71	307	82	468	658	4
la	310	71	317	82	468	658	4
conceptualización	321	71	397	82	468	658	4
sobre	85	84	108	95	468	658	4
el	111	84	118	95	468	658	4
pensamiento	121	84	176	95	468	658	4
crítico	179	84	206	95	468	658	4
que	209	84	225	95	468	658	4
presentan	228	84	269	95	468	658	4
estudiantes	272	84	320	95	468	658	4
de	323	84	333	95	468	658	4
las	336	84	347	95	468	658	4
carreras	350	84	384	95	468	658	4
de	387	84	397	95	468	658	4
pedagogía	85	97	128	108	468	658	4
en	130	97	140	108	468	658	4
una	143	97	159	108	468	658	4
universidad	161	97	210	108	468	658	4
chilena.	213	97	245	108	468	658	4
Este	247	97	264	108	468	658	4
escrito	267	97	295	108	468	658	4
muestra	297	97	331	108	468	658	4
un	333	97	345	108	468	658	4
análisis	347	97	378	108	468	658	4
rea-	380	97	397	108	468	658	4
lizado	85	110	110	122	468	658	4
con	114	110	129	122	468	658	4
los	132	110	144	122	468	658	4
participantes	147	110	202	122	468	658	4
de	205	110	215	122	468	658	4
la	219	110	226	122	468	658	4
investigación,	229	110	287	122	468	658	4
por	289	110	304	122	468	658	4
lo	308	110	316	122	468	658	4
que	319	110	335	122	468	658	4
se	338	110	346	122	468	658	4
trata	349	110	369	122	468	658	4
de	372	110	382	122	468	658	4
un	385	110	397	122	468	658	4
estudio	85	123	116	135	468	658	4
de	119	123	129	135	468	658	4
caso	133	123	151	135	468	658	4
interpretativo	154	123	212	135	468	658	4
y	215	123	220	135	468	658	4
descriptivo,	223	123	272	135	468	658	4
el	275	123	282	135	468	658	4
cual	285	123	302	135	468	658	4
busca	306	123	330	135	468	658	4
profundizar	333	123	383	135	468	658	4
en	387	123	397	135	468	658	4
el	85	137	92	148	468	658	4
concepto	95	137	133	148	468	658	4
de	136	137	146	148	468	658	4
pensamiento	149	137	203	148	468	658	4
crítico	206	137	233	148	468	658	4
desde	236	137	259	148	468	658	4
la	262	137	269	148	468	658	4
perspectiva	272	137	320	148	468	658	4
de	322	137	332	148	468	658	4
los	335	137	347	148	468	658	4
estudiantes	350	137	397	148	468	658	4
de	85	150	95	161	468	658	4
pedagogía,	97	150	143	161	468	658	4
que	145	150	160	161	468	658	4
se	163	150	171	161	468	658	4
convertirán	173	150	222	161	468	658	4
en	224	150	234	161	468	658	4
profesores	237	150	280	161	468	658	4
del	282	150	295	161	468	658	4
sistema	297	150	329	161	468	658	4
escolar	331	150	360	161	468	658	4
chileno.	362	150	395	161	468	658	4
La	85	182	98	199	468	658	4
importancia	101	182	164	199	468	658	4
del	167	182	183	199	468	658	4
pensamiento	185	182	252	199	468	658	4
crítico	255	182	288	199	468	658	4
270	37	239	53	252	468	658	4
El	85	210	94	222	468	658	4
pensamiento	97	210	153	222	468	658	4
crítico	156	210	184	222	468	658	4
es	187	210	195	222	468	658	4
un	199	210	210	222	468	658	4
tema	214	210	235	222	468	658	4
recurrente	239	210	283	222	468	658	4
en	287	210	297	222	468	658	4
diferentes	300	210	343	222	468	658	4
ámbitos	346	210	381	222	468	658	4
del	384	210	397	222	468	658	4
conocimiento.	85	223	147	235	468	658	4
No	150	223	163	235	468	658	4
es	166	223	174	235	468	658	4
solo	177	223	195	235	468	658	4
una	198	223	215	235	468	658	4
conducta	218	223	257	235	468	658	4
deseable,	260	223	299	235	468	658	4
sino	302	223	320	235	468	658	4
también	323	223	359	235	468	658	4
una	362	223	378	235	468	658	4
que	381	223	397	235	468	658	4
ocupa	85	237	111	248	468	658	4
gran	115	237	135	248	468	658	4
parte	138	237	160	248	468	658	4
de	164	237	174	248	468	658	4
los	177	237	189	248	468	658	4
objetivos	193	237	232	248	468	658	4
que	235	237	251	248	468	658	4
los	254	237	267	248	468	658	4
educadores	270	237	319	248	468	658	4
establecen	322	237	366	248	468	658	4
en	370	237	380	248	468	658	4
sus	383	237	397	248	468	658	4
respectivas	85	250	132	261	468	658	4
áreas.	135	250	159	261	468	658	4
López	162	250	189	261	468	658	4
(2012)	192	250	221	261	468	658	4
plantea	224	250	256	261	468	658	4
que	259	250	275	261	468	658	4
debemos	278	250	317	261	468	658	4
enfocarnos	320	250	368	261	468	658	4
en	371	250	382	261	468	658	4
“la	385	250	397	261	468	658	4
formación	85	263	130	274	468	658	4
de	134	263	144	274	468	658	4
alumnos	148	263	185	274	468	658	4
críticos,	189	263	223	274	468	658	4
que	227	263	242	274	468	658	4
tomen	246	263	274	274	468	658	4
conciencia	278	263	324	274	468	658	4
o	327	263	333	274	468	658	4
cuestionen	337	263	384	274	468	658	4
su	387	263	397	274	468	658	4
realidad	85	276	120	288	468	658	4
social	124	276	148	288	468	658	4
e	152	276	157	288	468	658	4
histórica	161	276	198	288	468	658	4
y	203	276	207	288	468	658	4
participen	211	276	256	288	468	658	4
en	260	276	270	288	468	658	4
su	274	276	284	288	468	658	4
papel	288	276	311	288	468	658	4
de	316	276	326	288	468	658	4
actores	330	276	360	288	468	658	4
sociales	364	276	397	288	468	658	4
como	85	289	109	301	468	658	4
principales	112	289	159	301	468	658	4
metas”	162	289	191	301	468	658	4
(p.	193	289	205	301	468	658	4
43).	207	289	224	301	468	658	4
El	226	289	235	301	468	658	4
desarrollo	237	289	281	301	468	658	4
del	283	289	296	301	468	658	4
pensamiento	298	289	354	301	468	658	4
crítico	356	289	384	301	468	658	4
ha	386	289	397	301	468	658	4
tomado	85	303	119	314	468	658	4
cada	122	303	141	314	468	658	4
vez	144	303	158	314	468	658	4
más	161	303	179	314	468	658	4
terreno	182	303	213	314	468	658	4
en	216	303	227	314	468	658	4
las	230	303	241	314	468	658	4
aulas,	244	303	269	314	468	658	4
desde	271	303	296	314	468	658	4
muy	299	303	318	314	468	658	4
temprana	321	303	363	314	468	658	4
edad,	366	303	389	314	468	658	4
y	392	303	397	314	468	658	4
parece	85	316	113	327	468	658	4
ser	115	316	127	327	468	658	4
la	130	316	137	327	468	658	4
clave	139	316	160	327	468	658	4
para	163	316	182	327	468	658	4
el	184	316	191	327	468	658	4
éxito	193	316	215	327	468	658	4
no	217	316	229	327	468	658	4
solo	231	316	248	327	468	658	4
académico	251	316	297	327	468	658	4
y	299	316	304	327	468	658	4
laboral,	306	316	339	327	468	658	4
sino	341	316	359	327	468	658	4
también	361	316	397	327	468	658	4
personal.	85	329	125	340	468	658	4
Para	127	329	146	340	468	658	4
Saiz	149	329	166	340	468	658	4
y	168	329	173	340	468	658	4
Rivas	176	329	199	340	468	658	4
(2008),	201	329	233	340	468	658	4
esta	235	329	252	340	468	658	4
capacidad	254	329	297	340	468	658	4
es	300	329	308	340	468	658	4
clave	311	329	332	340	468	658	4
para	335	329	354	340	468	658	4
cualquier	356	329	397	340	468	658	4
miembro	85	342	125	354	468	658	4
activo	128	342	154	354	468	658	4
de	157	342	167	354	468	658	4
una	170	342	186	354	468	658	4
sociedad.	189	342	229	354	468	658	4
Los	232	342	247	354	468	658	4
ciudadanos	250	342	299	354	468	658	4
con	302	342	318	354	468	658	4
responsabilidades	320	342	397	354	468	658	4
en	85	355	95	367	468	658	4
el	98	355	105	367	468	658	4
futuro	108	355	136	367	468	658	4
de	138	355	149	367	468	658	4
una	151	355	168	367	468	658	4
sociedad	171	355	208	367	468	658	4
deberían	211	355	249	367	468	658	4
poseer	251	355	280	367	468	658	4
un	282	355	294	367	468	658	4
suficiente	297	355	338	367	468	658	4
desarrollo	341	355	384	367	468	658	4
de	387	355	397	367	468	658	4
sus	85	368	99	380	468	658	4
dotes	102	368	124	380	468	658	4
de	128	368	138	380	468	658	4
argumentación	141	368	207	380	468	658	4
o	210	368	215	380	468	658	4
para	218	368	238	380	468	658	4
tomar	241	368	267	380	468	658	4
buenas	270	368	300	380	468	658	4
decisiones.	304	368	350	380	468	658	4
En	353	368	365	380	468	658	4
defini-	368	368	397	380	468	658	4
tiva,	85	382	103	393	468	658	4
deberían	107	382	145	393	468	658	4
manifestar	149	382	195	393	468	658	4
un	199	382	211	393	468	658	4
buen	215	382	236	393	468	658	4
rendimiento	240	382	294	393	468	658	4
en	298	382	309	393	468	658	4
las	313	382	324	393	468	658	4
habilidades	328	382	377	393	468	658	4
que	381	382	397	393	468	658	4
definen	85	395	117	406	468	658	4
al	121	395	128	406	468	658	4
pensamiento	131	395	187	406	468	658	4
crítico.	190	395	220	406	468	658	4
El	223	395	232	406	468	658	4
pensamiento	235	395	291	406	468	658	4
crítico,	294	395	324	406	468	658	4
según	327	395	352	406	468	658	4
Saiz	355	395	372	406	468	658	4
y	375	395	380	406	468	658	4
Ri-	383	395	397	406	468	658	4
vas	85	408	99	420	468	658	4
(2008a)	101	408	135	420	468	658	4
conlleva	137	408	173	420	468	658	4
“un	175	408	191	420	468	658	4
proceso	194	408	227	420	468	658	4
de	230	408	240	420	468	658	4
búsqueda	243	408	284	420	468	658	4
de	287	408	297	420	468	658	4
conocimiento,	300	408	362	420	468	658	4
a	364	408	369	420	468	658	4
través	372	408	397	420	468	658	4
de	85	421	95	433	468	658	4
las	99	421	110	433	468	658	4
habilidades	114	421	163	433	468	658	4
de	167	421	177	433	468	658	4
razonamiento,	181	421	244	433	468	658	4
solución	248	421	284	433	468	658	4
de	288	421	298	433	468	658	4
problemas	302	421	348	433	468	658	4
y	352	421	356	433	468	658	4
toma	360	421	383	433	468	658	4
de	387	421	397	433	468	658	4
decisiones,	85	435	132	446	468	658	4
que	135	435	150	446	468	658	4
nos	154	435	169	446	468	658	4
permite	172	435	206	446	468	658	4
lograr,	209	435	237	446	468	658	4
con	240	435	256	446	468	658	4
la	259	435	267	446	468	658	4
mayor	270	435	297	446	468	658	4
eficacia,	300	435	335	446	468	658	4
los	338	435	350	446	468	658	4
resultados	353	435	397	446	468	658	4
deseados”	85	448	128	459	468	658	4
(p.	130	448	142	459	468	658	4
28).	144	448	161	459	468	658	4
El	113	461	122	472	468	658	4
pensamiento	126	461	182	472	468	658	4
crítico	186	461	213	472	468	658	4
es,	217	461	228	472	468	658	4
entonces,	231	461	272	472	468	658	4
un	275	461	287	472	468	658	4
proceso	291	461	324	472	468	658	4
complejo	328	461	369	472	468	658	4
y	372	461	377	472	468	658	4
ele-	381	461	397	472	468	658	4
mental	85	474	115	486	468	658	4
en	117	474	128	486	468	658	4
iguales	130	474	159	486	468	658	4
proporciones.	162	474	222	486	468	658	4
Acosta	223	474	252	486	468	658	4
(2018)	254	474	283	486	468	658	4
plantea	285	474	316	486	468	658	4
que	319	474	334	486	468	658	4
“interviene	336	474	384	486	468	658	4
en	386	474	397	486	468	658	4
todos	85	487	109	499	468	658	4
las	111	487	123	499	468	658	4
facetas	125	487	154	499	468	658	4
humanas	156	487	196	499	468	658	4
por	199	487	214	499	468	658	4
lo	216	487	225	499	468	658	4
que	227	487	243	499	468	658	4
se	245	487	254	499	468	658	4
encuentra	256	487	300	499	468	658	4
asociado	302	487	340	499	468	658	4
con	342	487	358	499	468	658	4
la	360	487	368	499	468	658	4
totali-	370	487	397	499	468	658	4
dad	85	501	101	512	468	658	4
del	103	501	116	512	468	658	4
ser	118	501	131	512	468	658	4
humano”	133	501	174	512	468	658	4
(p.	175	501	187	512	468	658	4
213);	189	501	211	512	468	658	4
asimismo,	213	501	257	512	468	658	4
Díaz-Barriga	259	501	314	512	468	658	4
(2001)	316	501	345	512	468	658	4
postula	347	501	379	512	468	658	4
que	381	501	397	512	468	658	4
el	85	514	92	525	468	658	4
pensamiento	95	514	151	525	468	658	4
crítico	154	514	181	525	468	658	4
es	184	514	193	525	468	658	4
mucho	196	514	226	525	468	658	4
más	229	514	247	525	468	658	4
complejo	250	514	290	525	468	658	4
que	293	514	309	525	468	658	4
un	312	514	323	525	468	658	4
simple	326	514	355	525	468	658	4
conjunto	358	514	397	525	468	658	4
de	85	527	95	538	468	658	4
habilidades	98	527	147	538	468	658	4
puntuales	150	527	193	538	468	658	4
sin	196	527	208	538	468	658	4
un	211	527	223	538	468	658	4
contexto	226	527	263	538	468	658	4
ni	266	527	275	538	468	658	4
un	278	527	290	538	468	658	4
contenido	293	527	336	538	468	658	4
determinado,	339	527	397	538	468	658	4
pues	85	540	105	552	468	658	4
supone	108	540	139	552	468	658	4
un	142	540	154	552	468	658	4
conjunto	157	540	196	552	468	658	4
de	199	540	209	552	468	658	4
distintas	212	540	248	552	468	658	4
habilidades	251	540	300	552	468	658	4
y	303	540	308	552	468	658	4
reúne	311	540	336	552	468	658	4
diferentes	339	540	381	552	468	658	4
ca-	384	540	397	552	468	658	4
racterísticas.	85	553	139	565	468	658	4
Asimismo,	142	553	188	565	468	658	4
López	191	553	217	565	468	658	4
(2012)	221	553	249	565	468	658	4
menciona	253	553	296	565	468	658	4
que	299	553	315	565	468	658	4
“se	318	553	331	565	468	658	4
le	335	553	342	565	468	658	4
ubica	345	553	369	565	468	658	4
como	372	553	397	565	468	658	4
la	85	567	92	578	468	658	4
habilidad	95	567	136	578	468	658	4
de	139	567	149	578	468	658	4
pensamiento	152	567	208	578	468	658	4
complejo,	211	567	253	578	468	658	4
de	256	567	266	578	468	658	4
alto	269	567	285	578	468	658	4
nivel,	288	567	312	578	468	658	4
que	314	567	330	578	468	658	4
involucra	333	567	374	578	468	658	4
en	377	567	387	578	468	658	4
sí	390	567	397	578	468	658	4
otras	85	580	107	591	468	658	4
habilidades	110	580	159	591	468	658	4
(comprensión,	163	580	226	591	468	658	4
deducción,	229	580	277	591	468	658	4
categorización,	280	580	345	591	468	658	4
emisión	349	580	383	591	468	658	4
de	387	580	397	591	468	658	4
Sophia	35	605	59	615	468	658	4
27:	61	605	72	615	468	658	4
2019.	74	605	95	615	468	658	4
©	35	616	42	626	468	658	4
Universidad	44	616	86	626	468	658	4
Politécnica	88	616	126	626	468	658	4
Salesiana	128	616	159	626	468	658	4
del	161	616	172	626	468	658	4
Ecuador	174	616	203	626	468	658	4
ISSN	35	627	54	637	468	658	4
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	4
/	127	627	130	637	468	658	4
ISSN	132	627	151	637	468	658	4
electrónico:	153	627	194	637	468	658	4
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	4
pp.	239	627	250	637	468	658	4
267-288.	253	627	285	637	468	658	4
Varios	364	34	385	44	468	658	5
autores	388	34	412	44	468	658	5
juicios,	71	70	102	82	468	658	5
entre	105	70	127	82	468	658	5
otras)”	131	70	161	82	468	658	5
(p.	164	70	176	82	468	658	5
43).	179	70	196	82	468	658	5
A	199	70	206	82	468	658	5
pesar	210	70	233	82	468	658	5
de	237	70	247	82	468	658	5
ser	250	70	263	82	468	658	5
estudiado	266	70	308	82	468	658	5
constantemente,	312	70	383	82	468	658	5
desde	71	83	95	95	468	658	5
hace	98	83	117	95	468	658	5
varias	120	83	145	95	468	658	5
décadas	148	83	182	95	468	658	5
ya	184	83	194	95	468	658	5
se	197	83	205	95	468	658	5
hablaba	208	83	241	95	468	658	5
de	244	83	254	95	468	658	5
esta	257	83	274	95	468	658	5
suma	276	83	299	95	468	658	5
de	302	83	312	95	468	658	5
habilidades	315	83	364	95	468	658	5
que	367	83	383	95	468	658	5
lo	71	97	79	108	468	658	5
conforman.	82	97	132	108	468	658	5
La	99	110	110	121	468	658	5
taxonomía	112	110	158	121	468	658	5
de	161	110	171	121	468	658	5
objetivos	174	110	213	121	468	658	5
educativos	215	110	261	121	468	658	5
de	263	110	273	121	468	658	5
Bloom	276	110	305	121	468	658	5
(1956)	307	110	336	121	468	658	5
clasificaba	339	110	383	121	468	658	5
jerárquicamente	71	123	141	134	468	658	5
las	144	123	156	134	468	658	5
habilidades,	159	123	211	134	468	658	5
dividiéndolas	214	123	272	134	468	658	5
en	275	123	285	134	468	658	5
peldaños.	289	123	330	134	468	658	5
El	333	123	342	134	468	658	5
primero,	345	123	383	134	468	658	5
siendo	71	136	99	148	468	658	5
el	103	136	111	148	468	658	5
menos	115	136	143	148	468	658	5
complejo	147	136	188	148	468	658	5
(memoria),	192	136	242	148	468	658	5
seguido	245	136	279	148	468	658	5
por	283	136	298	148	468	658	5
los	302	136	314	148	468	658	5
peldaños	318	136	357	148	468	658	5
de	361	136	371	148	468	658	5
la	375	136	383	148	468	658	5
comprensión	71	149	128	161	468	658	5
y	130	149	135	161	468	658	5
el	138	149	145	161	468	658	5
análisis,	148	149	182	161	468	658	5
y	184	149	189	161	468	658	5
ascendiendo	192	149	245	161	468	658	5
hasta	248	149	270	161	468	658	5
la	273	149	280	161	468	658	5
síntesis	283	149	314	161	468	658	5
y	316	149	321	161	468	658	5
la	324	149	331	161	468	658	5
evaluación,	334	149	383	161	468	658	5
lograba	71	163	103	174	468	658	5
un	106	163	118	174	468	658	5
pensamiento	120	163	176	174	468	658	5
crítico.	179	163	209	174	468	658	5
En	211	163	223	174	468	658	5
otras	226	163	247	174	468	658	5
palabras,	250	163	288	174	468	658	5
es	291	163	299	174	468	658	5
imposible	302	163	344	174	468	658	5
alcanzar	347	163	383	174	468	658	5
un	71	176	83	187	468	658	5
pensamiento	85	176	141	187	468	658	5
crítico	144	176	172	187	468	658	5
sin	174	176	187	187	468	658	5
subir	190	176	212	187	468	658	5
todos	215	176	239	187	468	658	5
los	242	176	254	187	468	658	5
peldaños.	257	176	298	187	468	658	5
Piette	300	176	325	187	468	658	5
(1998)	328	176	357	187	468	658	5
orga-	360	176	383	187	468	658	5
niza	71	189	89	200	468	658	5
las	92	189	103	200	468	658	5
habilidades	106	189	155	200	468	658	5
en	158	189	169	200	468	658	5
tres	172	189	187	200	468	658	5
grupos.	191	189	223	200	468	658	5
El	226	189	235	200	468	658	5
primero,	238	189	276	200	468	658	5
engloba	278	189	312	200	468	658	5
la	316	189	323	200	468	658	5
capacidad	326	189	369	200	468	658	5
de	372	189	383	200	468	658	5
clarificación	71	202	124	214	468	658	5
de	127	202	137	214	468	658	5
la	141	202	148	214	468	658	5
información	152	202	206	214	468	658	5
recibida,	210	202	247	214	468	658	5
por	250	202	265	214	468	658	5
ejemplo,	269	202	306	214	468	658	5
formular	309	202	348	214	468	658	5
y	352	202	356	214	468	658	5
com-	360	202	383	214	468	658	5
prender	71	215	105	227	468	658	5
preguntas	108	215	151	227	468	658	5
y	154	215	159	227	468	658	5
definiciones,	162	215	217	227	468	658	5
diferenciar	220	215	267	227	468	658	5
distintos	270	215	307	227	468	658	5
elementos	310	215	354	227	468	658	5
de	357	215	368	227	468	658	5
un	371	215	383	227	468	658	5
problema	71	229	112	240	468	658	5
o	115	229	121	240	468	658	5
una	123	229	140	240	468	658	5
argumentación,	143	229	211	240	468	658	5
entre	213	229	236	240	468	658	5
otros.	238	229	263	240	468	658	5
El	266	229	274	240	468	658	5
segundo,	277	229	316	240	468	658	5
abarca	318	229	346	240	468	658	5
la	349	229	356	240	468	658	5
capa-	359	229	383	240	468	658	5
cidad	71	242	94	253	468	658	5
de	98	242	108	253	468	658	5
elaborar	111	242	147	253	468	658	5
juicios	150	242	179	253	468	658	5
sobre	182	242	205	253	468	658	5
la	209	242	216	253	468	658	5
veracidad	219	242	261	253	468	658	5
de	264	242	274	253	468	658	5
la	278	242	285	253	468	658	5
información	289	242	343	253	468	658	5
recibida,	346	242	383	253	468	658	5
aquí	71	255	90	266	468	658	5
se	93	255	101	266	468	658	5
encuentran	104	255	153	266	468	658	5
habilidades	156	255	205	266	468	658	5
como	208	255	232	266	468	658	5
juzgar	235	255	262	266	468	658	5
y	265	255	270	266	468	658	5
cuestionar	273	255	318	266	468	658	5
la	321	255	328	266	468	658	5
credibilidad	331	255	383	266	468	658	5
de	71	268	81	280	468	658	5
la	84	268	92	280	468	658	5
información.	95	268	151	280	468	658	5
El	154	268	163	280	468	658	5
tercer	166	268	190	280	468	658	5
grupo,	193	268	222	280	468	658	5
finalmente,	224	268	273	280	468	658	5
es	276	268	284	280	468	658	5
donde	287	268	315	280	468	658	5
se	318	268	326	280	468	658	5
evalúa	329	268	357	280	468	658	5
la	360	268	367	280	468	658	5
in-	370	268	383	280	468	658	5
formación	71	281	116	293	468	658	5
recibida,	119	281	156	293	468	658	5
aquí	158	281	177	293	468	658	5
se	180	281	188	293	468	658	5
logran	191	281	219	293	468	658	5
conclusiones,	222	281	280	293	468	658	5
se	282	281	291	293	468	658	5
formulan	293	281	334	293	468	658	5
hipótesis	337	281	375	293	468	658	5
y	378	281	383	293	468	658	5
argumentos,	71	295	125	306	468	658	5
y	127	295	132	306	468	658	5
se	134	295	143	306	468	658	5
generaliza	145	295	188	306	468	658	5
e	191	295	195	306	468	658	5
infiere.	198	295	228	306	468	658	5
Sea	99	308	114	319	468	658	5
cual	117	308	135	319	468	658	5
sea	138	308	151	319	468	658	5
la	154	308	161	319	468	658	5
clasificación,	164	308	220	319	468	658	5
cada	222	308	242	319	468	658	5
habilidad,	245	308	288	319	468	658	5
de	291	308	301	319	468	658	5
la	305	308	312	319	468	658	5
más	315	308	333	319	468	658	5
simple	336	308	364	319	468	658	5
a	367	308	372	319	468	658	5
la	375	308	383	319	468	658	5
más	71	321	88	332	468	658	5
compleja,	90	321	132	332	468	658	5
debe	134	321	154	332	468	658	5
ser	156	321	169	332	468	658	5
desarrollada	171	321	224	332	468	658	5
para	226	321	245	332	468	658	5
llegar	247	321	270	332	468	658	5
a	272	321	277	332	468	658	5
la	279	321	287	332	468	658	5
meta	289	321	310	332	468	658	5
del	312	321	325	332	468	658	5
pensamiento	327	321	383	332	468	658	5
crítico.	71	334	101	346	468	658	5
¿Pero	103	334	126	346	468	658	5
qué	129	334	145	346	468	658	5
es	148	334	156	346	468	658	5
entonces	159	334	197	346	468	658	5
el	200	334	207	346	468	658	5
pensamiento	210	334	266	346	468	658	5
crítico	269	334	296	346	468	658	5
en	299	334	310	346	468	658	5
sí?	312	334	323	346	468	658	5
Sabemos	326	334	364	346	468	658	5
que	367	334	383	346	468	658	5
se	71	347	79	359	468	658	5
aprecia	82	347	113	359	468	658	5
y	116	347	120	359	468	658	5
se	123	347	132	359	468	658	5
considera	134	347	176	359	468	658	5
crucial,	179	347	210	359	468	658	5
pero,	213	347	235	359	468	658	5
como	237	347	262	359	468	658	5
plantea	265	347	296	359	468	658	5
Saiz	299	347	316	359	468	658	5
(en	319	347	333	359	468	658	5
Saiz	336	347	353	359	468	658	5
y	356	347	361	359	468	658	5
Nie-	364	347	383	359	468	658	5
to,	71	361	82	372	468	658	5
2008)	85	361	109	372	468	658	5
“el	111	361	123	372	468	658	5
modo	126	361	152	372	468	658	5
de	154	361	165	372	468	658	5
valorar	167	361	198	372	468	658	5
las	201	361	212	372	468	658	5
destrezas	215	361	254	372	468	658	5
intelectuales	257	361	310	372	468	658	5
depende	313	361	349	372	468	658	5
mucho	352	361	383	372	468	658	5
de	71	374	81	385	468	658	5
cómo	84	374	109	385	468	658	5
las	112	374	123	385	468	658	5
entendamos”	127	374	184	385	468	658	5
(p.	187	374	199	385	468	658	5
25).	202	374	219	385	468	658	5
Dichos	222	374	252	385	468	658	5
autores	255	374	287	385	468	658	5
hablan	290	374	319	385	468	658	5
de	323	374	333	385	468	658	5
la	336	374	344	385	468	658	5
sistema-	347	374	383	385	468	658	5
ticidad,	71	387	103	398	468	658	5
la	106	387	113	398	468	658	5
analiticidad,	116	387	169	398	468	658	5
la	172	387	179	398	468	658	5
la	247	387	254	398	468	658	5
curiosidad,	257	387	305	398	468	658	5
la	308	387	315	398	468	658	5
búsqueda	318	387	359	398	468	658	5
de	362	387	372	398	468	658	5
la	375	387	383	398	468	658	5
verdad	71	400	100	412	468	658	5
y	103	400	107	412	468	658	5
la	110	400	117	412	468	658	5
confianza	120	400	161	412	468	658	5
en	164	400	174	412	468	658	5
la	176	400	184	412	468	658	5
razón	186	400	211	412	468	658	5
como	213	400	238	412	468	658	5
elementos	240	400	284	412	468	658	5
que	286	400	302	412	468	658	5
tal	305	400	316	412	468	658	5
vez	318	400	332	412	468	658	5
no	334	400	346	412	468	658	5
definen,	348	400	383	412	468	658	5
pero	71	413	91	425	468	658	5
sí	93	413	100	425	468	658	5
caracterizan	102	413	154	425	468	658	5
a	157	413	162	425	468	658	5
este	164	413	180	425	468	658	5
tipo	183	413	200	425	468	658	5
de	203	413	213	425	468	658	5
pensamiento.	216	413	274	425	468	658	5
A	99	427	106	438	468	658	5
partir	109	427	134	438	468	658	5
de	136	427	146	438	468	658	5
algunas	149	427	182	438	468	658	5
revisiones	184	427	227	438	468	658	5
teóricas	230	427	263	438	468	658	5
sobre	266	427	289	438	468	658	5
instrumentos	292	427	350	438	468	658	5
de	352	427	363	438	468	658	5
me-	365	427	383	438	468	658	5
dición	71	440	98	451	468	658	5
y	101	440	106	451	468	658	5
experiencias	109	440	162	451	468	658	5
en	165	440	175	451	468	658	5
promoción	178	440	227	451	468	658	5
de	230	440	240	451	468	658	5
pensamiento	243	440	299	451	468	658	5
crítico	302	440	329	451	468	658	5
(Ossa	332	440	357	451	468	658	5
et	360	440	367	451	468	658	5
al.,	370	440	383	451	468	658	5
2017;	71	453	94	464	468	658	5
Ossa	97	453	117	464	468	658	5
y	120	453	125	464	468	658	5
Díaz,	128	453	151	464	468	658	5
2017),	153	453	180	464	468	658	5
se	183	453	191	464	468	658	5
ha	194	453	205	464	468	658	5
constatado	208	453	255	464	468	658	5
que	258	453	273	464	468	658	5
se	276	453	285	464	468	658	5
intentan	288	453	324	464	468	658	5
integrar	327	453	361	464	468	658	5
mu-	364	453	383	464	468	658	5
chos	71	466	90	478	468	658	5
procesos	94	466	131	478	468	658	5
cognitivos	134	466	178	478	468	658	5
a	181	466	186	478	468	658	5
este	189	466	205	478	468	658	5
constructo	208	466	254	478	468	658	5
y	257	466	262	478	468	658	5
no	265	466	277	478	468	658	5
siempre	280	466	314	478	468	658	5
se	317	466	325	478	468	658	5
explicita	328	466	364	478	468	658	5
por	367	466	383	478	468	658	5
qué	71	479	87	491	468	658	5
se	90	479	99	491	468	658	5
presentan	103	479	145	491	468	658	5
diferencias	148	479	195	491	468	658	5
ente	199	479	217	491	468	658	5
los	221	479	233	491	468	658	5
modelos	236	479	273	491	468	658	5
teóricos	277	479	311	491	468	658	5
que	315	479	331	491	468	658	5
desarrollan	334	479	383	491	468	658	5
o	71	493	76	504	468	658	5
evalúan	80	493	113	504	468	658	5
el	117	493	124	504	468	658	5
pensamiento	128	493	184	504	468	658	5
crítico.	187	493	217	504	468	658	5
Por	220	493	235	504	468	658	5
tanto,	239	493	264	504	468	658	5
es	267	493	276	504	468	658	5
importante	279	493	328	504	468	658	5
preguntarse	332	493	383	504	468	658	5
también	71	506	107	517	468	658	5
sobre	109	506	132	517	468	658	5
qué	135	506	151	517	468	658	5
es	153	506	162	517	468	658	5
lo	164	506	172	517	468	658	5
que	175	506	191	517	468	658	5
define	193	506	220	517	468	658	5
a	222	506	227	517	468	658	5
este	229	506	246	517	468	658	5
tipo	248	506	266	517	468	658	5
de	268	506	278	517	468	658	5
pensamiento.	281	506	339	517	468	658	5
Según	99	519	126	530	468	658	5
Halpern	129	519	164	530	468	658	5
(2003),	167	519	199	530	468	658	5
el	201	519	209	530	468	658	5
pensamiento	212	519	267	530	468	658	5
crítico	270	519	298	530	468	658	5
se	301	519	309	530	468	658	5
compone	312	519	353	530	468	658	5
de	356	519	366	530	468	658	5
va-	369	519	383	530	468	658	5
rios	71	532	87	544	468	658	5
elementos,	90	532	136	544	468	658	5
tanto	138	532	161	544	468	658	5
cognitivos	163	532	208	544	468	658	5
como	210	532	234	544	468	658	5
no	237	532	248	544	468	658	5
cognitivos	251	532	295	544	468	658	5
(figura	297	532	327	544	468	658	5
1).	329	532	341	544	468	658	5
271	415	239	431	251	468	658	5
Sophia	373	605	397	615	468	658	5
27:	399	605	410	615	468	658	5
2019.	413	605	433	615	468	658	5
©	265	616	272	626	468	658	5
Universidad	274	616	316	626	468	658	5
Politécnica	318	616	356	626	468	658	5
Salesiana	358	616	389	626	468	658	5
del	391	616	402	626	468	658	5
Ecuador	404	616	433	626	468	658	5
ISSN	183	627	202	637	468	658	5
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	5
/	275	627	278	637	468	658	5
ISSN	280	627	299	637	468	658	5
electrónico:	301	627	342	637	468	658	5
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	5
pp.	387	627	399	637	468	658	5
267-288.	401	627	433	637	468	658	5
El	55	26	62	36	468	658	6
concepto	64	26	96	36	468	658	6
de	98	26	106	36	468	658	6
pensamiento	108	26	153	36	468	658	6
crítico	155	26	177	36	468	658	6
según	179	26	199	36	468	658	6
estudiantes	201	26	239	36	468	658	6
chilenos	242	26	270	36	468	658	6
de	272	26	280	36	468	658	6
pedagogía	283	26	317	36	468	658	6
The	55	41	69	51	468	658	6
concept	71	41	98	51	468	658	6
of	100	41	107	51	468	658	6
critical	110	41	133	51	468	658	6
thinking	135	41	165	51	468	658	6
according	167	41	201	51	468	658	6
to	203	41	210	51	468	658	6
Chilean	213	41	240	51	468	658	6
preservice	242	41	276	51	468	658	6
teachers	279	41	306	51	468	658	6
Figura	224	69	249	81	468	658	6
1	252	69	258	81	468	658	6
Componentes	166	81	221	93	468	658	6
del	224	81	236	93	468	658	6
pensamiento	239	81	290	93	468	658	6
crítico	293	81	316	93	468	658	6
Motivación	91	114	131	124	468	658	6
y	132	114	136	124	468	658	6
actitudes	138	114	171	124	468	658	6
RAZONAMIENTO	121	188	181	198	468	658	6
Habilidades	273	114	316	124	468	658	6
SOLUCIÓN	203	188	240	198	468	658	6
DE	241	188	251	198	468	658	6
PROBLEMAS	252	188	295	198	468	658	6
TOMA	305	188	327	198	468	658	6
DE	328	188	338	198	468	658	6
DECISIONES	340	188	383	198	468	658	6
272	37	239	53	252	468	658	6
METACONOCIMIENTO	212	280	289	290	468	658	6
Fuente:	85	303	109	312	468	658	6
Halpern,	111	303	139	312	468	658	6
2003	140	303	156	312	468	658	6
En	113	331	125	342	468	658	6
la	127	331	135	342	468	658	6
clasificación	137	331	190	342	468	658	6
de	192	331	202	342	468	658	6
Halpern	204	331	240	342	468	658	6
(2003)	242	331	271	342	468	658	6
se	273	331	282	342	468	658	6
puede	284	331	310	342	468	658	6
apreciar	312	331	347	342	468	658	6
que	349	331	365	342	468	658	6
el	367	331	375	342	468	658	6
pen-	377	331	397	342	468	658	6
samiento	85	344	125	356	468	658	6
crítico	128	344	155	356	468	658	6
va	158	344	168	356	468	658	6
mucho	171	344	201	356	468	658	6
más	204	344	222	356	468	658	6
lejos	225	344	244	356	468	658	6
del	247	344	260	356	468	658	6
dominio	263	344	301	356	468	658	6
de	304	344	314	356	468	658	6
ciertas	317	344	345	356	468	658	6
habilidades	348	344	397	356	468	658	6
mentales.	85	357	126	369	468	658	6
Este	128	357	146	369	468	658	6
es	149	357	157	369	468	658	6
más	160	357	177	369	468	658	6
bien	180	357	199	369	468	658	6
un	202	357	213	369	468	658	6
conjunto	216	357	255	369	468	658	6
de	258	357	268	369	468	658	6
capacidades	271	357	322	369	468	658	6
sociales	325	357	357	369	468	658	6
y	360	357	365	369	468	658	6
prácti-	368	357	397	369	468	658	6
cas,	85	371	101	382	468	658	6
tales	103	371	122	382	468	658	6
como	125	371	150	382	468	658	6
recoger	153	371	185	382	468	658	6
y	188	371	192	382	468	658	6
utilizar	195	371	226	382	468	658	6
herramientas	229	371	286	382	468	658	6
que	289	371	305	382	468	658	6
permitan	308	371	348	382	468	658	6
una	351	371	367	382	468	658	6
buena	370	371	397	382	468	658	6
toma	85	384	107	395	468	658	6
de	110	384	120	395	468	658	6
decisiones	122	384	167	395	468	658	6
en	169	384	179	395	468	658	6
un	182	384	193	395	468	658	6
contexto	196	384	233	395	468	658	6
determinado,	236	384	294	395	468	658	6
es	296	384	304	395	468	658	6
decir,	306	384	330	395	468	658	6
no	332	384	343	395	468	658	6
solo	346	384	364	395	468	658	6
se	366	384	374	395	468	658	6
trata	377	384	397	395	468	658	6
de	85	397	95	408	468	658	6
desarrollar	97	397	144	408	468	658	6
un	145	397	157	408	468	658	6
razonamiento	159	397	219	408	468	658	6
lógico,	221	397	250	408	468	658	6
sino	251	397	270	408	468	658	6
también	271	397	307	408	468	658	6
requiere	309	397	345	408	468	658	6
ser	346	397	359	408	468	658	6
capaz	361	397	385	408	468	658	6
de	387	397	397	408	468	658	6
solucionar	85	410	130	422	468	658	6
problemas	133	410	178	422	468	658	6
satisfactoriamente	181	410	260	422	468	658	6
en	262	410	273	422	468	658	6
tiempo	275	410	306	422	468	658	6
real	309	410	325	422	468	658	6
y	327	410	332	422	468	658	6
en	335	410	345	422	468	658	6
un	348	410	360	422	468	658	6
entorno	362	410	397	422	468	658	6
real.	85	423	103	435	468	658	6
Según	106	423	132	435	468	658	6
Acosta	134	423	163	435	468	658	6
(2018),	165	423	196	435	468	658	6
es	199	423	207	435	468	658	6
relevante	209	423	248	435	468	658	6
considerar	251	423	296	435	468	658	6
que	299	423	315	435	468	658	6
este	317	423	333	435	468	658	6
tipo	336	423	353	435	468	658	6
de	356	423	366	435	468	658	6
pensa-	368	423	397	435	468	658	6
miento	85	437	116	448	468	658	6
debe	118	437	139	448	468	658	6
ser	141	437	153	448	468	658	6
flexible,	156	437	190	448	468	658	6
razonable,	192	437	236	448	468	658	6
reflexivo	238	437	275	448	468	658	6
y	278	437	283	448	468	658	6
evaluativo,	285	437	331	448	468	658	6
de	333	437	343	448	468	658	6
manera	346	437	379	448	468	658	6
que	381	437	397	448	468	658	6
permita	85	450	119	461	468	658	6
alcanzar	122	450	157	461	468	658	6
una	160	450	176	461	468	658	6
adecuada	179	450	219	461	468	658	6
valoración	222	450	267	461	468	658	6
de	270	450	280	461	468	658	6
las	282	450	294	461	468	658	6
acciones	296	450	332	461	468	658	6
y	335	450	340	461	468	658	6
decisiones.	342	450	389	461	468	658	6
Saiz	113	463	131	474	468	658	6
(2002)	133	463	161	474	468	658	6
y	163	463	168	474	468	658	6
Saiz	170	463	188	474	468	658	6
y	190	463	195	474	468	658	6
Rivas	197	463	220	474	468	658	6
(2008a	222	463	251	474	468	658	6
y	253	463	258	474	468	658	6
b)	260	463	270	474	468	658	6
—inspirados	272	463	328	474	468	658	6
en	330	463	340	474	468	658	6
el	342	463	349	474	468	658	6
modelo	352	463	385	474	468	658	6
de	387	463	397	474	468	658	6
Halpern	85	476	121	488	468	658	6
(2003)—	123	476	163	488	468	658	6
plantean	165	476	203	488	468	658	6
que	205	476	221	488	468	658	6
el	223	476	231	488	468	658	6
pensamiento	233	476	289	488	468	658	6
crítico	291	476	319	488	468	658	6
se	321	476	330	488	468	658	6
centra	332	476	359	488	468	658	6
en	362	476	372	488	468	658	6
el	374	476	382	488	468	658	6
ra-	384	476	397	488	468	658	6
zonamiento	85	489	137	501	468	658	6
para	139	489	158	501	468	658	6
establecer	161	489	203	501	468	658	6
el	206	489	213	501	468	658	6
proceso	216	489	249	501	468	658	6
de	252	489	262	501	468	658	6
refinamiento	265	489	321	501	468	658	6
del	323	489	336	501	468	658	6
pensamiento.	339	489	397	501	468	658	6
En	85	503	97	514	468	658	6
este	99	503	116	514	468	658	6
modelo,	118	503	153	514	468	658	6
el	156	503	163	514	468	658	6
primer	165	503	195	514	468	658	6
paso	198	503	218	514	468	658	6
está	220	503	236	514	468	658	6
vinculado	239	503	282	514	468	658	6
al	284	503	292	514	468	658	6
proceso	294	503	328	514	468	658	6
de	330	503	340	514	468	658	6
análisis	343	503	374	514	468	658	6
de	377	503	387	514	468	658	6
la	389	503	397	514	468	658	6
información,	85	516	142	527	468	658	6
permitiendo	144	516	198	527	468	658	6
proponer	200	516	241	527	468	658	6
y	243	516	248	527	468	658	6
revisar	250	516	279	527	468	658	6
hipótesis	282	516	320	527	468	658	6
para	322	516	342	527	468	658	6
comprender	344	516	397	527	468	658	6
las	85	529	96	540	468	658	6
relaciones	100	529	143	540	468	658	6
entre	147	529	169	540	468	658	6
los	173	529	185	540	468	658	6
elementos	188	529	232	540	468	658	6
que	236	529	252	540	468	658	6
componen	255	529	302	540	468	658	6
una	305	529	322	540	468	658	6
información,	325	529	382	540	468	658	6
así	385	529	397	540	468	658	6
como	85	542	109	554	468	658	6
la	112	542	119	554	468	658	6
relación	122	542	157	554	468	658	6
entre	159	542	181	554	468	658	6
esa	184	542	197	554	468	658	6
información	200	542	254	554	468	658	6
y	256	542	261	554	468	658	6
sus	264	542	277	554	468	658	6
consecuencias.	280	542	343	554	468	658	6
De	345	542	358	554	468	658	6
esta	360	542	377	554	468	658	6
ma-	379	542	397	554	468	658	6
nera,	85	555	107	567	468	658	6
se	109	555	118	567	468	658	6
valora	120	555	147	567	468	658	6
como	150	555	174	567	468	658	6
elemento	177	555	217	567	468	658	6
básico	220	555	247	567	468	658	6
la	249	555	257	567	468	658	6
habilidad	259	555	300	567	468	658	6
argumentativa,	303	555	368	567	468	658	6
consi-	370	555	397	567	468	658	6
derada	85	569	114	580	468	658	6
como	118	569	142	580	468	658	6
la	146	569	153	580	468	658	6
capacidad	156	569	200	580	468	658	6
de	203	569	213	580	468	658	6
indagar	217	569	249	580	468	658	6
y	253	569	258	580	468	658	6
organizar	261	569	302	580	468	658	6
información	306	569	360	580	468	658	6
válida	363	569	389	580	468	658	6
y	392	569	397	580	468	658	6
Sophia	35	605	59	615	468	658	6
27:	61	605	72	615	468	658	6
2019.	74	605	95	615	468	658	6
©	35	616	42	626	468	658	6
Universidad	44	616	86	626	468	658	6
Politécnica	88	616	126	626	468	658	6
Salesiana	128	616	159	626	468	658	6
del	161	616	172	626	468	658	6
Ecuador	174	616	203	626	468	658	6
ISSN	35	627	54	637	468	658	6
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	6
/	127	627	130	637	468	658	6
ISSN	132	627	151	637	468	658	6
electrónico:	153	627	194	637	468	658	6
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	6
pp.	239	627	250	637	468	658	6
267-288.	253	627	285	637	468	658	6
Varios	364	34	385	44	468	658	7
autores	388	34	412	44	468	658	7
pertinente	71	71	116	82	468	658	7
en	118	71	128	82	468	658	7
torno	130	71	155	82	468	658	7
a	157	71	161	82	468	658	7
un	164	71	175	82	468	658	7
argumento	177	71	225	82	468	658	7
lógico,	227	71	256	82	468	658	7
que	257	71	273	82	468	658	7
permita	275	71	310	82	468	658	7
la	312	71	319	82	468	658	7
comunicación	321	71	383	82	468	658	7
de	71	84	81	95	468	658	7
la	84	84	91	95	468	658	7
información	93	84	147	95	468	658	7
(Torres	150	84	181	95	468	658	7
da	184	84	194	95	468	658	7
Silva,	197	84	219	95	468	658	7
2016).	222	84	249	95	468	658	7
La	99	97	110	108	468	658	7
valoración	112	97	158	108	468	658	7
de	160	97	171	108	468	658	7
la	173	97	181	108	468	658	7
argumentación	183	97	249	108	468	658	7
es	251	97	260	108	468	658	7
fundamental	262	97	318	108	468	658	7
en	320	97	331	108	468	658	7
ambos	333	97	362	108	468	658	7
mo-	364	97	383	108	468	658	7
delos,	71	110	96	122	468	658	7
debido	99	110	129	122	468	658	7
a	132	110	137	122	468	658	7
que	141	110	157	122	468	658	7
se	160	110	169	122	468	658	7
entiende	172	110	209	122	468	658	7
que	213	110	229	122	468	658	7
el	232	110	240	122	468	658	7
pensamiento	243	110	299	122	468	658	7
crítico	302	110	330	122	468	658	7
se	334	110	342	122	468	658	7
nutre	345	110	369	122	468	658	7
de	372	110	383	122	468	658	7
un	71	123	83	135	468	658	7
proceso	87	123	120	135	468	658	7
lógico-formal	125	123	184	135	468	658	7
en	188	123	199	135	468	658	7
su	203	123	213	135	468	658	7
estructura	217	123	261	135	468	658	7
subyacente,	266	123	316	135	468	658	7
que	320	123	335	135	468	658	7
incorpora	340	123	383	135	468	658	7
diferentes	71	137	113	148	468	658	7
niveles	116	137	145	148	468	658	7
de	149	137	159	148	468	658	7
razonamiento	162	137	222	148	468	658	7
para	225	137	245	148	468	658	7
el	248	137	255	148	468	658	7
análisis,	258	137	292	148	468	658	7
sea	295	137	308	148	468	658	7
este	312	137	328	148	468	658	7
deductivo	331	137	374	148	468	658	7
o	377	137	383	148	468	658	7
inductivo	71	150	112	161	468	658	7
(Saiz,	115	150	139	161	468	658	7
2002).	142	150	169	161	468	658	7
Sin	172	150	186	161	468	658	7
embargo	189	150	227	161	468	658	7
—y	231	150	246	161	468	658	7
al	249	150	257	161	468	658	7
igual	260	150	281	161	468	658	7
que	284	150	300	161	468	658	7
Halpern—,	303	150	352	161	468	658	7
acom-	355	150	383	161	468	658	7
pañando	71	163	109	174	468	658	7
a	111	163	116	174	468	658	7
la	118	163	126	174	468	658	7
argumentación,	128	163	196	174	468	658	7
se	198	163	207	174	468	658	7
incluye	209	163	240	174	468	658	7
la	242	163	250	174	468	658	7
capacidad	252	163	295	174	468	658	7
de	297	163	308	174	468	658	7
tomar	310	163	336	174	468	658	7
decisiones	339	163	383	174	468	658	7
utilizando	71	176	115	188	468	658	7
argumentos	118	176	169	188	468	658	7
evaluados	172	176	215	188	468	658	7
y	217	176	222	188	468	658	7
validados	225	176	266	188	468	658	7
a	269	176	274	188	468	658	7
través	276	176	302	188	468	658	7
del	305	176	318	188	468	658	7
razonamiento,	320	176	383	188	468	658	7
como	71	189	95	201	468	658	7
manera	98	189	130	201	468	658	7
eficaz	133	189	157	201	468	658	7
de	159	189	169	201	468	658	7
encontrar	172	189	214	201	468	658	7
soluciones	216	189	261	201	468	658	7
a	264	189	268	201	468	658	7
problemas	271	189	316	201	468	658	7
ocurridos	318	189	360	201	468	658	7
en	363	189	373	201	468	658	7
la	375	189	383	201	468	658	7
cotidianeidad	71	203	130	214	468	658	7
(Saiz	132	203	153	214	468	658	7
y	156	203	161	214	468	658	7
Rivas,	163	203	189	214	468	658	7
2008b).	191	203	224	214	468	658	7
Cabe	99	216	121	227	468	658	7
destacar,	124	216	162	227	468	658	7
además,	165	216	200	227	468	658	7
que	203	216	219	227	468	658	7
en	222	216	232	227	468	658	7
la	236	216	243	227	468	658	7
perspectiva	246	216	295	227	468	658	7
contemporánea	298	216	366	227	468	658	7
so-	369	216	383	227	468	658	7
bre	71	229	85	240	468	658	7
el	87	229	94	240	468	658	7
pensamiento	96	229	152	240	468	658	7
crítico,	154	229	184	240	468	658	7
se	186	229	194	240	468	658	7
da	196	229	207	240	468	658	7
espacio	209	229	241	240	468	658	7
para	243	229	262	240	468	658	7
características	264	229	325	240	468	658	7
emocionales,	327	229	383	240	468	658	7
más	71	242	88	254	468	658	7
allá	91	242	106	254	468	658	7
de	109	242	119	254	468	658	7
lo	122	242	130	254	468	658	7
cognitivo,	133	242	176	254	468	658	7
como	178	242	202	254	468	658	7
son	205	242	221	254	468	658	7
la	223	242	231	254	468	658	7
motivación	234	242	283	254	468	658	7
y	286	242	290	254	468	658	7
las	293	242	304	254	468	658	7
actitudes.	307	242	349	254	468	658	7
El	351	242	360	254	468	658	7
pen-	363	242	383	254	468	658	7
samiento	71	255	110	267	468	658	7
crítico,	113	255	143	267	468	658	7
según	145	255	170	267	468	658	7
López	172	255	199	267	468	658	7
(2012):	201	255	232	267	468	658	7
273	415	239	431	251	468	658	7
Se	99	276	108	287	468	658	7
distingue,	110	276	148	287	468	658	7
además,	150	276	182	287	468	658	7
por	183	276	197	287	468	658	7
las	199	276	209	287	468	658	7
disposiciones	211	276	263	287	468	658	7
que	265	276	280	287	468	658	7
cada	281	276	299	287	468	658	7
persona	301	276	332	287	468	658	7
aporta	334	276	360	287	468	658	7
a	361	276	366	287	468	658	7
una	368	276	383	287	468	658	7
tarea	99	288	118	299	468	658	7
de	121	288	130	299	468	658	7
pensamiento,	132	288	185	299	468	658	7
rasgos	186	288	211	299	468	658	7
como	213	288	235	299	468	658	7
la	237	288	244	299	468	658	7
apertura	246	288	280	299	468	658	7
mental,	282	288	312	299	468	658	7
el	314	288	320	299	468	658	7
intento	322	288	351	299	468	658	7
de	353	288	362	299	468	658	7
estar	364	288	383	299	468	658	7
bien	99	300	116	311	468	658	7
y	118	300	122	311	468	658	7
la	124	300	131	311	468	658	7
sensibilidad	133	300	179	311	468	658	7
hacia	181	300	201	311	468	658	7
las	203	300	213	311	468	658	7
creencias,	215	300	252	311	468	658	7
los	254	300	265	311	468	658	7
sentimientos	267	300	317	311	468	658	7
y	318	300	323	311	468	658	7
el	325	300	331	311	468	658	7
conocimien-	333	300	383	311	468	658	7
to	99	312	107	323	468	658	7
ajeno	109	312	131	323	468	658	7
y	133	312	137	323	468	658	7
la	139	312	146	323	468	658	7
manera	148	312	178	323	468	658	7
en	180	312	190	323	468	658	7
que	192	312	206	323	468	658	7
se	208	312	216	323	468	658	7
enfrenta	218	312	251	323	468	658	7
a	253	312	257	323	468	658	7
los	259	312	270	323	468	658	7
retos	272	312	291	323	468	658	7
de	294	312	303	323	468	658	7
la	305	312	312	323	468	658	7
vida	314	312	331	323	468	658	7
(p.	333	312	344	323	468	658	7
41).	345	312	361	323	468	658	7
Ennis	99	334	124	345	468	658	7
(2011),	126	334	158	345	468	658	7
en	160	334	171	345	468	658	7
cambio,	173	334	208	345	468	658	7
clasifica	210	334	244	345	468	658	7
estas	247	334	267	345	468	658	7
habilidades	270	334	319	345	468	658	7
emocionales	321	334	375	345	468	658	7
y	378	334	383	345	468	658	7
cognitivas	71	347	114	358	468	658	7
en	117	347	128	358	468	658	7
categorías	131	347	174	358	468	658	7
separadas	177	347	219	358	468	658	7
dentro	222	347	250	358	468	658	7
del	254	347	267	358	468	658	7
pensamiento	270	347	325	358	468	658	7
crítico.	328	347	358	358	468	658	7
Estas	361	347	383	358	468	658	7
son:	71	360	89	371	468	658	7
las	91	360	102	371	468	658	7
disposiciones	104	360	162	371	468	658	7
(ser	164	360	181	371	468	658	7
empático	183	360	223	371	468	658	7
y	225	360	230	371	468	658	7
abierto	232	360	263	371	468	658	7
de	265	360	275	371	468	658	7
mente)	277	360	308	371	468	658	7
y	311	360	315	371	468	658	7
las	318	360	329	371	468	658	7
capacidades	331	360	383	371	468	658	7
(analizar,	71	373	111	385	468	658	7
hacer	113	373	136	385	468	658	7
críticas).	138	373	175	385	468	658	7
El	177	373	186	385	468	658	7
factor	188	373	213	385	468	658	7
emocional	215	373	260	385	468	658	7
es	262	373	271	385	468	658	7
un	273	373	284	385	468	658	7
gran	286	373	306	385	468	658	7
actor	308	373	330	385	468	658	7
en	332	373	343	385	468	658	7
el	345	373	352	385	468	658	7
apren-	354	373	383	385	468	658	7
dizaje	71	386	96	398	468	658	7
y	98	386	103	398	468	658	7
lo	106	386	114	398	468	658	7
es	116	386	125	398	468	658	7
también	127	386	163	398	468	658	7
para	165	386	185	398	468	658	7
cualquier	187	386	227	398	468	658	7
proceso	230	386	263	398	468	658	7
que	266	386	282	398	468	658	7
requiera	284	386	320	398	468	658	7
razonamiento	322	386	383	398	468	658	7
complejo.	71	400	113	411	468	658	7
Como	116	400	143	411	468	658	7
se	146	400	154	411	468	658	7
puede	157	400	183	411	468	658	7
apreciar,	186	400	223	411	468	658	7
con	226	400	242	411	468	658	7
el	244	400	252	411	468	658	7
paso	255	400	274	411	468	658	7
del	277	400	290	411	468	658	7
tiempo,	293	400	326	411	468	658	7
más	329	400	346	411	468	658	7
factores	349	400	383	411	468	658	7
se	71	413	79	424	468	658	7
han	82	413	98	424	468	658	7
ido	101	413	115	424	468	658	7
agregando	118	413	162	424	468	658	7
a	165	413	170	424	468	658	7
este	172	413	189	424	468	658	7
concepto	191	413	230	424	468	658	7
tan	233	413	247	424	468	658	7
difícil	250	413	274	424	468	658	7
de	277	413	287	424	468	658	7
explicar,	290	413	326	424	468	658	7
por	328	413	343	424	468	658	7
ejemplo,	346	413	383	424	468	658	7
en	71	426	81	437	468	658	7
ciertos	84	426	113	437	468	658	7
casos	116	426	139	437	468	658	7
se	142	426	150	437	468	658	7
habla	153	426	177	437	468	658	7
no	180	426	191	437	468	658	7
solo	194	426	212	437	468	658	7
de	215	426	225	437	468	658	7
disposiciones	228	426	286	437	468	658	7
y	289	426	294	437	468	658	7
habilidades,	297	426	348	437	468	658	7
sino	351	426	369	437	468	658	7
de	372	426	383	437	468	658	7
ciertas	71	439	99	451	468	658	7
características	103	439	163	451	468	658	7
propias	167	439	199	451	468	658	7
del	203	439	216	451	468	658	7
pensamiento	220	439	276	451	468	658	7
crítico.	280	439	310	451	468	658	7
Sin	313	439	327	451	468	658	7
embargo,	331	439	372	451	468	658	7
la	375	439	383	451	468	658	7
consideración	71	452	131	464	468	658	7
de	133	452	143	464	468	658	7
los	145	452	158	464	468	658	7
factores	160	452	193	464	468	658	7
emocionales	195	452	249	464	468	658	7
se	251	452	259	464	468	658	7
encuentra	261	452	304	464	468	658	7
aún	307	452	323	464	468	658	7
poco	325	452	346	464	468	658	7
integra-	348	452	383	464	468	658	7
da	71	466	81	477	468	658	7
a	84	466	88	477	468	658	7
los	91	466	103	477	468	658	7
modelos	105	466	142	477	468	658	7
que	144	466	160	477	468	658	7
evalúan	163	466	196	477	468	658	7
o	198	466	204	477	468	658	7
promueven	206	466	256	477	468	658	7
esta	258	466	275	477	468	658	7
habilidad,	277	466	320	477	468	658	7
generando,	322	466	370	477	468	658	7
en	372	466	383	477	468	658	7
ocasiones,	71	479	115	490	468	658	7
instrumentos	117	479	175	490	468	658	7
diferentes	178	479	220	490	468	658	7
para	223	479	242	490	468	658	7
medir	244	479	270	490	468	658	7
los	273	479	285	490	468	658	7
componentes	288	479	346	490	468	658	7
cogniti-	349	479	383	490	468	658	7
vos	71	492	85	503	468	658	7
y	88	492	93	503	468	658	7
los	95	492	108	503	468	658	7
componentes	110	492	168	503	468	658	7
disposicionales	171	492	236	503	468	658	7
que	239	492	255	503	468	658	7
se	258	492	266	503	468	658	7
relacionan	269	492	314	503	468	658	7
con	317	492	333	503	468	658	7
lo	336	492	344	503	468	658	7
emocio-	347	492	383	503	468	658	7
nal	71	505	84	517	468	658	7
y	87	505	91	517	468	658	7
motivacional	94	505	150	517	468	658	7
(Valenzuela	153	505	203	517	468	658	7
y	206	505	210	517	468	658	7
Nieto,	213	505	239	517	468	658	7
2008).	241	505	269	517	468	658	7
Esta	271	505	289	517	468	658	7
primacía	291	505	329	517	468	658	7
de	332	505	342	517	468	658	7
lo	344	505	353	517	468	658	7
cogni-	355	505	383	517	468	658	7
tivo	71	518	87	530	468	658	7
sobre	90	518	113	530	468	658	7
lo	115	518	124	530	468	658	7
emocional	126	518	171	530	468	658	7
en	174	518	184	530	468	658	7
la	187	518	194	530	468	658	7
explicación	196	518	245	530	468	658	7
de	248	518	258	530	468	658	7
los	260	518	272	530	468	658	7
procesos	275	518	312	530	468	658	7
de	314	518	325	530	468	658	7
pensamiento	327	518	383	530	468	658	7
puede	71	532	97	543	468	658	7
deberse	101	532	133	543	468	658	7
a	137	532	141	543	468	658	7
la	145	532	152	543	468	658	7
tradición	155	532	195	543	468	658	7
filosófica	198	532	237	543	468	658	7
y	241	532	245	543	468	658	7
científica	249	532	288	543	468	658	7
que	291	532	307	543	468	658	7
ha	310	532	321	543	468	658	7
presentado	324	532	372	543	468	658	7
la	375	532	383	543	468	658	7
psicología,	71	545	117	556	468	658	7
sobre	119	545	142	556	468	658	7
todo	144	545	164	556	468	658	7
desde	167	545	191	556	468	658	7
la	193	545	201	556	468	658	7
perspectiva	203	545	251	556	468	658	7
cognitivista,	254	545	306	556	468	658	7
que	308	545	324	556	468	658	7
ha	326	545	337	556	468	658	7
permeado	339	545	383	556	468	658	7
históricamente	71	558	135	569	468	658	7
el	138	558	145	569	468	658	7
estudio	148	558	179	569	468	658	7
del	182	558	195	569	468	658	7
pensamiento	197	558	253	569	468	658	7
(Subía	256	558	284	569	468	658	7
y	286	558	291	569	468	658	7
Gordón,	293	558	330	569	468	658	7
2014).	332	558	360	569	468	658	7
Sophia	373	605	397	615	468	658	7
27:	399	605	410	615	468	658	7
2019.	413	605	433	615	468	658	7
©	265	616	272	626	468	658	7
Universidad	274	616	316	626	468	658	7
Politécnica	318	616	356	626	468	658	7
Salesiana	358	616	389	626	468	658	7
del	391	616	402	626	468	658	7
Ecuador	404	616	433	626	468	658	7
ISSN	183	627	202	637	468	658	7
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	7
/	275	627	278	637	468	658	7
ISSN	280	627	299	637	468	658	7
electrónico:	301	627	342	637	468	658	7
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	7
pp.	387	627	399	637	468	658	7
267-288.	401	627	433	637	468	658	7
El	55	26	62	36	468	658	8
concepto	64	26	96	36	468	658	8
de	98	26	106	36	468	658	8
pensamiento	108	26	153	36	468	658	8
crítico	155	26	177	36	468	658	8
según	179	26	199	36	468	658	8
estudiantes	201	26	239	36	468	658	8
chilenos	242	26	270	36	468	658	8
de	272	26	280	36	468	658	8
pedagogía	283	26	317	36	468	658	8
The	55	41	69	51	468	658	8
concept	71	41	98	51	468	658	8
of	100	41	107	51	468	658	8
critical	110	41	133	51	468	658	8
thinking	135	41	165	51	468	658	8
according	167	41	201	51	468	658	8
to	203	41	210	51	468	658	8
Chilean	213	41	240	51	468	658	8
preservice	242	41	276	51	468	658	8
teachers	279	41	306	51	468	658	8
Interpretaciones	85	62	170	79	468	658	8
del	173	62	189	79	468	658	8
concepto	192	62	240	79	468	658	8
de	242	62	255	79	468	658	8
pensamiento	258	62	325	79	468	658	8
crítico	327	62	361	79	468	658	8
274	37	239	53	252	468	658	8
A	85	90	92	101	468	658	8
pesar	95	90	118	101	468	658	8
de	121	90	131	101	468	658	8
las	134	90	145	101	468	658	8
variadas	149	90	184	101	468	658	8
definiciones	187	90	239	101	468	658	8
que	242	90	258	101	468	658	8
posee	261	90	285	101	468	658	8
el	288	90	296	101	468	658	8
concepto	299	90	338	101	468	658	8
pensamiento	341	90	397	101	468	658	8
crítico,	85	103	115	115	468	658	8
existe	117	103	141	115	468	658	8
una	144	103	161	115	468	658	8
especie	163	103	194	115	468	658	8
de	197	103	207	115	468	658	8
marco	210	103	237	115	468	658	8
común,	240	103	273	115	468	658	8
que	276	103	292	115	468	658	8
está	294	103	311	115	468	658	8
atado	314	103	338	115	468	658	8
a	341	103	345	115	468	658	8
la	348	103	355	115	468	658	8
interpre-	358	103	397	115	468	658	8
tación	85	116	112	128	468	658	8
general	116	116	147	128	468	658	8
del	150	116	163	128	468	658	8
concepto.	167	116	208	128	468	658	8
En	212	116	224	128	468	658	8
términos	227	116	266	128	468	658	8
generales,	270	116	312	128	468	658	8
puede	315	116	341	128	468	658	8
ser	345	116	357	128	468	658	8
definido	361	116	397	128	468	658	8
según	85	130	110	141	468	658	8
Lipman	113	130	147	141	468	658	8
(1998)	149	130	178	141	468	658	8
como	181	130	205	141	468	658	8
“un	207	130	223	141	468	658	8
pensamiento	226	130	282	141	468	658	8
rico	284	130	301	141	468	658	8
conceptualmente,	304	130	381	141	468	658	8
co-	383	130	397	141	468	658	8
herentemente	85	143	144	154	468	658	8
organizado	148	143	196	154	468	658	8
y	199	143	204	154	468	658	8
persistentemente	207	143	280	154	468	658	8
exploratorio”	283	143	341	154	468	658	8
(p.	344	143	356	154	468	658	8
62).	359	143	376	154	468	658	8
Con	378	143	397	154	468	658	8
esta	85	156	101	167	468	658	8
definición	104	156	147	167	468	658	8
se	149	156	158	167	468	658	8
puede	160	156	186	167	468	658	8
señalar	188	156	219	167	468	658	8
que	221	156	237	167	468	658	8
existen,	239	156	271	167	468	658	8
por	273	156	288	167	468	658	8
lo	290	156	299	167	468	658	8
menos,	301	156	332	167	468	658	8
cuatro	334	156	362	167	468	658	8
requisi-	364	156	397	167	468	658	8
tos	85	169	98	181	468	658	8
que	100	169	116	181	468	658	8
son	118	169	133	181	468	658	8
clave	135	169	156	181	468	658	8
en	159	169	169	181	468	658	8
este	171	169	187	181	468	658	8
tipo	189	169	207	181	468	658	8
de	209	169	219	181	468	658	8
pensamiento:	222	169	280	181	468	658	8
complejidad,	282	169	338	181	468	658	8
profundidad,	340	169	397	181	468	658	8
coherencia	85	182	132	194	468	658	8
y	134	182	139	194	468	658	8
curiosidad;	141	182	190	194	468	658	8
el	192	182	199	194	468	658	8
pensador	202	182	242	194	468	658	8
crítico	244	182	272	194	468	658	8
razona	274	182	304	194	468	658	8
de	306	182	316	194	468	658	8
manera	319	182	352	194	468	658	8
profunda,	354	182	397	194	468	658	8
es	85	196	93	207	468	658	8
coherente	96	196	138	207	468	658	8
con	141	196	157	207	468	658	8
su	159	196	169	207	468	658	8
pensar	171	196	200	207	468	658	8
y	203	196	208	207	468	658	8
su	210	196	220	207	468	658	8
actuar,	222	196	252	207	468	658	8
y	254	196	259	207	468	658	8
tiene	261	196	282	207	468	658	8
sed	285	196	299	207	468	658	8
de	302	196	312	207	468	658	8
un	315	196	326	207	468	658	8
conocimiento	329	196	389	207	468	658	8
o	391	196	397	207	468	658	8
una	85	209	101	220	468	658	8
comprensión	104	209	161	220	468	658	8
mayor.	163	209	193	220	468	658	8
Cabe	113	222	135	233	468	658	8
destacar	139	222	174	233	468	658	8
también	177	222	213	233	468	658	8
que,	217	222	235	233	468	658	8
además	238	222	271	233	468	658	8
de	274	222	284	233	468	658	8
lograr	288	222	314	233	468	658	8
este	317	222	333	233	468	658	8
razonamiento	337	222	397	233	468	658	8
profundo,	85	235	129	247	468	658	8
es	132	235	140	247	468	658	8
necesario	144	235	185	247	468	658	8
también	189	235	224	247	468	658	8
reflexionar	228	235	275	247	468	658	8
sobre	279	235	302	247	468	658	8
él	306	235	313	247	468	658	8
con	317	235	333	247	468	658	8
el	337	235	344	247	468	658	8
objetivo	348	235	383	247	468	658	8
de	387	235	397	247	468	658	8
evaluarlo	85	248	125	260	468	658	8
y	129	248	133	260	468	658	8
aprender	137	248	176	260	468	658	8
del	180	248	193	260	468	658	8
mismo,	196	248	229	260	468	658	8
tal	232	248	243	260	468	658	8
como	247	248	271	260	468	658	8
explican	275	248	311	260	468	658	8
Valenzuela	314	248	360	260	468	658	8
y	364	248	369	260	468	658	8
Nieto	373	248	397	260	468	658	8
(2008):	85	262	116	273	468	658	8
“El	118	262	132	273	468	658	8
pensamiento	134	262	190	273	468	658	8
crítico	192	262	220	273	468	658	8
implica	223	262	255	273	468	658	8
evaluación	257	262	304	273	468	658	8
o	306	262	312	273	468	658	8
juicio,	315	262	341	273	468	658	8
tanto	344	262	366	273	468	658	8
del	369	262	382	273	468	658	8
re-	385	262	397	273	468	658	8
sultado	85	275	117	286	468	658	8
del	119	275	132	286	468	658	8
pensamiento	134	275	190	286	468	658	8
como	192	275	217	286	468	658	8
del	219	275	232	286	468	658	8
proceso,	234	275	270	286	468	658	8
con	272	275	288	286	468	658	8
el	290	275	298	286	468	658	8
objetivo	300	275	335	286	468	658	8
de	337	275	347	286	468	658	8
proporcio-	350	275	397	286	468	658	8
nar	85	288	100	299	468	658	8
un	102	288	114	299	468	658	8
feedback	116	288	154	299	468	658	8
útil	157	288	172	299	468	658	8
y	174	288	179	299	468	658	8
exacto	181	288	209	299	468	658	8
que	211	288	227	299	468	658	8
sirva	230	288	250	299	468	658	8
para	253	288	272	299	468	658	8
mejorarlo”	275	288	322	299	468	658	8
(p.	324	288	336	299	468	658	8
2).	338	288	350	299	468	658	8
Un	113	301	127	313	468	658	8
concepto	130	301	169	313	468	658	8
tan	173	301	187	313	468	658	8
amplio	190	301	221	313	468	658	8
trae	224	301	241	313	468	658	8
consigo	244	301	277	313	468	658	8
múltiples	281	301	321	313	468	658	8
interpretaciones,	325	301	397	313	468	658	8
las	85	314	96	326	468	658	8
cuales	99	314	125	326	468	658	8
no	128	314	139	326	468	658	8
siempre	142	314	176	326	468	658	8
se	178	314	187	326	468	658	8
acercan	189	314	222	326	468	658	8
a	224	314	229	326	468	658	8
la	232	314	239	326	468	658	8
realidad	242	314	276	326	468	658	8
y	279	314	284	326	468	658	8
pueden	286	314	319	326	468	658	8
confundir	321	314	364	326	468	658	8
a	367	314	372	326	468	658	8
quie-	374	314	397	326	468	658	8
nes	85	328	99	339	468	658	8
creen	101	328	125	339	468	658	8
comprender	127	328	180	339	468	658	8
qué	182	328	197	339	468	658	8
es	200	328	208	339	468	658	8
el	210	328	217	339	468	658	8
pensamiento	219	328	275	339	468	658	8
crítico.	277	328	307	339	468	658	8
Paul,	309	328	330	339	468	658	8
Binker,	332	328	362	339	468	658	8
Martin,	364	328	397	339	468	658	8
Vetrano	85	341	119	352	468	658	8
y	123	341	128	352	468	658	8
Kreklau	131	341	165	352	468	658	8
(1995)	169	341	197	352	468	658	8
afirman	201	341	235	352	468	658	8
que,	238	341	257	352	468	658	8
en	260	341	271	352	468	658	8
muchos	274	341	308	352	468	658	8
casos,	312	341	337	352	468	658	8
estudiantes	340	341	388	352	468	658	8
y	392	341	397	352	468	658	8
profesores	85	354	129	365	468	658	8
comprenden	132	354	187	365	468	658	8
el	190	354	197	365	468	658	8
pensamiento	200	354	256	365	468	658	8
crítico	258	354	286	365	468	658	8
como	289	354	313	365	468	658	8
un	316	354	328	365	468	658	8
concepto	331	354	370	365	468	658	8
nega-	373	354	397	365	468	658	8
tivo,	85	367	104	379	468	658	8
parecido	107	367	144	379	468	658	8
a	148	367	153	379	468	658	8
ser	156	367	169	379	468	658	8
“criticón”;	171	367	216	379	468	658	8
en	220	367	230	379	468	658	8
otras	233	367	255	379	468	658	8
palabras,	259	367	297	379	468	658	8
mal	300	367	317	379	468	658	8
juzgar,	320	367	349	379	468	658	8
opinar	352	367	381	379	468	658	8
sin	384	367	397	379	468	658	8
fundamentos	85	380	142	392	468	658	8
o	145	380	150	392	468	658	8
criticar	153	380	184	392	468	658	8
constantemente.	186	380	257	392	468	658	8
En	260	380	271	392	468	658	8
otros	274	380	296	392	468	658	8
casos,	299	380	324	392	468	658	8
las	326	380	337	392	468	658	8
creencias	340	380	379	392	468	658	8
son	382	380	397	392	468	658	8
más	85	394	102	405	468	658	8
acertadas,	105	394	147	405	468	658	8
pero	149	394	169	405	468	658	8
muy	171	394	191	405	468	658	8
vagas:	193	394	219	405	468	658	8
Paul	221	394	240	405	468	658	8
y	242	394	247	405	468	658	8
Elder	249	394	272	405	468	658	8
(2005)	274	394	303	405	468	658	8
lo	305	394	313	405	468	658	8
explican	316	394	352	405	468	658	8
como	354	394	378	405	468	658	8
una	380	394	397	405	468	658	8
lista	85	407	103	418	468	658	8
de	105	407	115	418	468	658	8
destrezas	118	407	156	418	468	658	8
sin	159	407	171	418	468	658	8
conexión	174	407	213	418	468	658	8
entre	216	407	238	418	468	658	8
sí,	240	407	250	418	468	658	8
es	252	407	260	418	468	658	8
decir,	263	407	286	418	468	658	8
las	288	407	299	418	468	658	8
personas	302	407	340	418	468	658	8
pueden	342	407	374	418	468	658	8
enu-	377	407	397	418	468	658	8
merar	85	420	111	431	468	658	8
una	114	420	131	431	468	658	8
lista	134	420	151	431	468	658	8
de	154	420	165	431	468	658	8
características,	168	420	231	431	468	658	8
pero	233	420	253	431	468	658	8
no	256	420	268	431	468	658	8
logran	271	420	299	431	468	658	8
integrarlas	302	420	348	431	468	658	8
de	351	420	361	431	468	658	8
manera	364	420	397	431	468	658	8
útil	85	433	100	445	468	658	8
en	104	433	114	445	468	658	8
la	118	433	125	445	468	658	8
vida	129	433	147	445	468	658	8
diaria;	151	433	179	445	468	658	8
se	182	433	191	445	468	658	8
limitan	194	433	226	445	468	658	8
a	230	433	234	445	468	658	8
definir	238	433	267	445	468	658	8
el	271	433	278	445	468	658	8
pensamiento	282	433	337	445	468	658	8
crítico	341	433	369	445	468	658	8
como	372	433	397	445	468	658	8
un	85	446	97	458	468	658	8
buen	99	446	121	458	468	658	8
pensar	124	446	153	458	468	658	8
o	155	446	161	458	468	658	8
como	164	446	188	458	468	658	8
un	191	446	202	458	468	658	8
pensamiento	205	446	261	458	468	658	8
lógico,	264	446	292	458	468	658	8
sin	294	446	307	458	468	658	8
mayores	310	446	346	458	468	658	8
fundamen-	348	446	397	458	468	658	8
tos.	85	460	100	471	468	658	8
Díaz-Barriga	104	460	159	471	468	658	8
(2001)	163	460	191	471	468	658	8
menciona	195	460	238	471	468	658	8
que	241	460	257	471	468	658	8
numerosos	261	460	309	471	468	658	8
profesores	312	460	357	471	468	658	8
incluyen	360	460	397	471	468	658	8
el	85	473	92	484	468	658	8
pensamiento	95	473	151	484	468	658	8
crítico	154	473	182	484	468	658	8
como	185	473	209	484	468	658	8
parte	212	473	234	484	468	658	8
de	237	473	248	484	468	658	8
sus	251	473	264	484	468	658	8
objetivos	267	473	306	484	468	658	8
de	309	473	319	484	468	658	8
aprendizaje,	322	473	374	484	468	658	8
pero	377	473	397	484	468	658	8
lamentablemente	85	486	160	497	468	658	8
no	163	486	174	497	468	658	8
explican	177	486	213	497	468	658	8
qué	216	486	232	497	468	658	8
es	235	486	243	497	468	658	8
lo	246	486	255	497	468	658	8
que	258	486	274	497	468	658	8
entienden	277	486	320	497	468	658	8
por	323	486	338	497	468	658	8
pensamiento	341	486	397	497	468	658	8
crítico	85	499	113	511	468	658	8
ni	115	499	124	511	468	658	8
tampoco	127	499	165	511	468	658	8
cómo	168	499	193	511	468	658	8
fomentarlo	196	499	244	511	468	658	8
en	247	499	257	511	468	658	8
los	260	499	272	511	468	658	8
estudiantes.	275	499	326	511	468	658	8
Por	329	499	344	511	468	658	8
un	347	499	358	511	468	658	8
lado,	361	499	382	511	468	658	8
los	385	499	397	511	468	658	8
profesores	85	512	129	524	468	658	8
y	132	512	137	524	468	658	8
alumnos	140	512	178	524	468	658	8
no	181	512	192	524	468	658	8
tienen	195	512	222	524	468	658	8
muy	225	512	244	524	468	658	8
claro	247	512	269	524	468	658	8
cómo	272	512	296	524	468	658	8
definir	299	512	328	524	468	658	8
el	331	512	338	524	468	658	8
pensamiento	341	512	397	524	468	658	8
crítico	85	526	113	537	468	658	8
de	116	526	126	537	468	658	8
una	129	526	145	537	468	658	8
forma	148	526	175	537	468	658	8
satisfactoria,	178	526	232	537	468	658	8
pero,	234	526	256	537	468	658	8
por	259	526	274	537	468	658	8
otro	277	526	296	537	468	658	8
lado,	299	526	320	537	468	658	8
parecen	322	526	356	537	468	658	8
tener	359	526	381	537	468	658	8
ra-	384	526	397	537	468	658	8
zón	85	539	101	550	468	658	8
en	104	539	115	550	468	658	8
que	118	539	134	550	468	658	8
existen	137	539	167	550	468	658	8
numerosas	170	539	217	550	468	658	8
habilidades	221	539	269	550	468	658	8
generales	273	539	312	550	468	658	8
que	316	539	332	550	468	658	8
lo	335	539	343	550	468	658	8
conforman.	347	539	397	550	468	658	8
Autores	85	552	118	563	468	658	8
como	121	552	145	563	468	658	8
Quellmalz	147	552	192	563	468	658	8
(1987),	194	552	226	563	468	658	8
Kurfiss	228	552	258	563	468	658	8
(1988),	260	552	291	563	468	658	8
Swartz	293	552	322	563	468	658	8
y	324	552	329	563	468	658	8
Perkins	332	552	364	563	468	658	8
(1990),	366	552	397	563	468	658	8
Justicia	85	565	116	577	468	658	8
(1996),	120	565	152	577	468	658	8
Halpern	156	565	191	577	468	658	8
(1998)	195	565	224	577	468	658	8
y	228	565	233	577	468	658	8
Bruning,	237	565	276	577	468	658	8
Schraw	280	565	311	577	468	658	8
y	315	565	320	577	468	658	8
Ronning,	324	565	364	577	468	658	8
(1999)	368	565	397	577	468	658	8
describen	85	578	127	590	468	658	8
estas	129	578	149	590	468	658	8
habilidades	152	578	201	590	468	658	8
de	203	578	213	590	468	658	8
la	216	578	223	590	468	658	8
siguiente	226	578	264	590	468	658	8
manera:	267	578	302	590	468	658	8
Sophia	35	605	59	615	468	658	8
27:	61	605	72	615	468	658	8
2019.	74	605	95	615	468	658	8
©	35	616	42	626	468	658	8
Universidad	44	616	86	626	468	658	8
Politécnica	88	616	126	626	468	658	8
Salesiana	128	616	159	626	468	658	8
del	161	616	172	626	468	658	8
Ecuador	174	616	203	626	468	658	8
ISSN	35	627	54	637	468	658	8
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	8
/	127	627	130	637	468	658	8
ISSN	132	627	151	637	468	658	8
electrónico:	153	627	194	637	468	658	8
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	8
pp.	239	627	250	637	468	658	8
267-288.	253	627	285	637	468	658	8
Varios	364	34	385	44	468	658	9
autores	388	34	412	44	468	658	9
Tabla	212	69	233	81	468	658	9
1	236	69	242	81	468	658	9
Habilidades	136	81	184	93	468	658	9
comunes	187	81	222	93	468	658	9
del	225	81	237	93	468	658	9
pensamiento	240	81	291	93	468	658	9
crítico	294	81	317	93	468	658	9
Conocimiento:	77	117	132	126	468	658	9
Es	77	128	85	137	468	658	9
esencial	87	128	115	137	468	658	9
para	117	128	133	137	468	658	9
el	135	128	141	137	468	658	9
pensamiento	143	128	189	137	468	658	9
crítico.	191	128	216	137	468	658	9
Sirve	77	139	94	148	468	658	9
como	99	139	119	148	468	658	9
base	124	139	139	148	468	658	9
para	144	139	160	148	468	658	9
un	164	139	174	148	468	658	9
razonamiento	178	139	228	148	468	658	9
lógico.	77	150	100	159	468	658	9
Facilita	77	161	103	170	468	658	9
la	105	161	111	170	468	658	9
organización	114	161	161	170	468	658	9
de	163	161	172	170	468	658	9
la	175	161	181	170	468	658	9
información	183	161	228	170	468	658	9
que	77	172	90	181	468	658	9
se	92	172	99	181	468	658	9
recibe.	101	172	125	181	468	658	9
Inferencia:	239	106	279	115	468	658	9
Se	239	117	247	126	468	658	9
trata	250	117	267	126	468	658	9
de	270	117	279	126	468	658	9
crear	282	117	300	126	468	658	9
conexiones	302	117	343	126	468	658	9
entre	345	117	364	126	468	658	9
los	367	117	377	126	468	658	9
conocimientos	239	128	292	137	468	658	9
que	295	128	308	137	468	658	9
se	311	128	318	137	468	658	9
poseen,	320	128	347	137	468	658	9
relacio-	350	128	377	137	468	658	9
nados	239	139	261	148	468	658	9
o	263	139	267	148	468	658	9
no	269	139	279	148	468	658	9
relacionados	281	139	326	148	468	658	9
entre	329	139	347	148	468	658	9
sí.	349	139	357	148	468	658	9
Se	239	150	247	159	468	658	9
mueve	252	150	275	159	468	658	9
desde	280	150	300	159	468	658	9
el	304	150	310	159	468	658	9
conocer	315	150	343	159	468	658	9
al	348	150	354	159	468	658	9
com-	358	150	377	159	468	658	9
prender	239	161	268	170	468	658	9
y	271	161	275	170	468	658	9
relacionar	279	161	315	170	468	658	9
hechos	319	161	344	170	468	658	9
y	347	161	351	170	468	658	9
emitir	355	161	377	170	468	658	9
juicios.	239	172	265	181	468	658	9
Puede	239	183	261	192	468	658	9
ser	263	183	274	192	468	658	9
deductiva	276	183	311	192	468	658	9
o	313	183	317	192	468	658	9
inductiva.	320	183	356	192	468	658	9
Evaluación:	77	207	120	216	468	658	9
Tiene	77	218	97	227	468	658	9
sub-habilidades	99	218	156	227	468	658	9
como	158	218	178	227	468	658	9
emitir	181	218	203	227	468	658	9
juicios	205	218	228	227	468	658	9
de	77	229	85	238	468	658	9
valor,	87	229	107	238	468	658	9
sopesar,	109	229	137	238	468	658	9
criticar,	139	229	166	238	468	658	9
etc.	168	229	181	238	468	658	9
Es	77	240	85	249	468	658	9
influenciada	87	240	132	249	468	658	9
por	135	240	147	249	468	658	9
la	150	240	156	249	468	658	9
experiencia,	159	240	202	249	468	658	9
los	204	240	214	249	468	658	9
va-	217	240	228	249	468	658	9
lores,	77	251	96	260	468	658	9
y	100	251	104	260	468	658	9
las	108	251	117	260	468	658	9
habilidades	121	251	162	260	468	658	9
de	166	251	175	260	468	658	9
las	179	251	189	260	468	658	9
categorías	193	251	228	260	468	658	9
anteriores.	77	262	115	271	468	658	9
Metacognición:	239	201	297	211	468	658	9
Es	239	212	247	222	468	658	9
el	253	212	259	222	468	658	9
pensamiento	265	212	311	222	468	658	9
sobre	317	212	336	222	468	658	9
el	342	212	348	222	468	658	9
pensa-	353	212	377	222	468	658	9
miento,	239	223	267	233	468	658	9
además	270	223	297	233	468	658	9
de	301	223	310	233	468	658	9
las	313	223	323	233	468	658	9
capacidades	326	223	369	233	468	658	9
y	373	223	377	233	468	658	9
limitaciones.	239	234	285	244	468	658	9
Regula	239	245	264	255	468	658	9
el	266	245	272	255	468	658	9
sistema	274	245	300	255	468	658	9
cognitivo,	302	245	338	255	468	658	9
incremen-	340	245	377	255	468	658	9
tando	239	256	260	266	468	658	9
la	264	256	271	266	468	658	9
conciencia	275	256	313	266	468	658	9
y	317	256	321	266	468	658	9
el	326	256	332	266	468	658	9
control	336	256	362	266	468	658	9
del	366	256	377	266	468	658	9
pensamiento.	239	267	288	277	468	658	9
275	415	239	431	251	468	658	9
Fuente:	71	283	95	292	468	658	9
los	96	283	105	292	468	658	9
autores	107	283	130	292	468	658	9
Ahora	99	311	126	323	468	658	9
bien,	129	311	150	323	468	658	9
al	153	311	160	323	468	658	9
alejarse	163	311	195	323	468	658	9
del	197	311	210	323	468	658	9
plano	213	311	238	323	468	658	9
educativo,	240	311	284	323	468	658	9
el	287	311	294	323	468	658	9
pensamiento	297	311	352	323	468	658	9
crítico	355	311	383	323	468	658	9
es	71	324	79	336	468	658	9
parte	82	324	104	336	468	658	9
de	107	324	117	336	468	658	9
la	120	324	127	336	468	658	9
vida	130	324	148	336	468	658	9
diaria	151	324	176	336	468	658	9
a	179	324	183	336	468	658	9
la	186	324	193	336	468	658	9
hora	196	324	216	336	468	658	9
de	219	324	229	336	468	658	9
tomar	232	324	258	336	468	658	9
buenas	261	324	291	336	468	658	9
decisiones	294	324	338	336	468	658	9
o	340	324	346	336	468	658	9
analizar	349	324	383	336	468	658	9
una	71	338	87	349	468	658	9
serie	90	338	110	349	468	658	9
de	113	338	123	349	468	658	9
hechos.	126	338	159	349	468	658	9
Es	161	338	171	349	468	658	9
difícil	174	338	199	349	468	658	9
para	202	338	221	349	468	658	9
el	224	338	231	349	468	658	9
común	234	338	265	349	468	658	9
de	268	338	278	349	468	658	9
las	281	338	292	349	468	658	9
personas	295	338	333	349	468	658	9
reflexionar	336	338	383	349	468	658	9
sobre	71	351	94	362	468	658	9
esto,	97	351	116	362	468	658	9
sin	118	351	131	362	468	658	9
embargo,	134	351	174	362	468	658	9
Facione	176	351	210	362	468	658	9
(1990)	212	351	241	362	468	658	9
muestra	243	351	279	362	468	658	9
una	281	351	298	362	468	658	9
pincelada	300	351	341	362	468	658	9
de	344	351	354	362	468	658	9
accio-	357	351	383	362	468	658	9
nes	71	364	85	375	468	658	9
del	88	364	101	375	468	658	9
día	103	364	116	375	468	658	9
a	119	364	124	375	468	658	9
día	126	364	139	375	468	658	9
que	142	364	158	375	468	658	9
requieren	160	364	201	375	468	658	9
un	204	364	216	375	468	658	9
pensamiento	218	364	274	375	468	658	9
crítico	276	364	304	375	468	658	9
(figura	306	364	336	375	468	658	9
2).	338	364	350	375	468	658	9
Figura	210	384	235	396	468	658	9
2	238	384	243	396	468	658	9
Definiciones	115	396	163	408	468	658	9
de	166	396	177	408	468	658	9
pensamiento	179	396	230	408	468	658	9
crítico	233	396	257	408	468	658	9
en	259	396	269	408	468	658	9
la	272	396	279	408	468	658	9
vida	282	396	299	408	468	658	9
cotidiana	302	396	339	408	468	658	9
•	77	419	79	429	468	658	9
•	77	430	79	440	468	658	9
•	77	441	79	451	468	658	9
•	77	452	79	462	468	658	9
•	77	463	79	473	468	658	9
•	77	474	79	484	468	658	9
•	77	485	79	495	468	658	9
•	77	496	79	506	468	658	9
•	77	507	79	517	468	658	9
•	77	518	79	528	468	658	9
Curiosidad	91	419	131	429	468	658	9
por	133	419	146	429	468	658	9
un	148	419	157	429	468	658	9
amplio	159	419	185	429	468	658	9
rango	187	419	208	429	468	658	9
de	210	419	218	429	468	658	9
asuntos.	220	419	250	429	468	658	9
Preocupación	91	430	140	440	468	658	9
por	142	430	155	440	468	658	9
estar	157	430	174	440	468	658	9
y	176	430	180	440	468	658	9
permanecer	182	430	225	440	468	658	9
bien	227	430	243	440	468	658	9
informado.	245	430	285	440	468	658	9
Estar	91	441	109	451	468	658	9
alerta	111	441	131	451	468	658	9
para	133	441	149	451	468	658	9
usar	151	441	166	451	468	658	9
el	169	441	175	451	468	658	9
pensamiento	177	441	223	451	468	658	9
crítico.	225	441	250	451	468	658	9
Confianza	91	452	127	462	468	658	9
en	130	452	138	462	468	658	9
el	140	452	146	462	468	658	9
proceso	148	452	176	462	468	658	9
de	178	452	187	462	468	658	9
indagación	189	452	229	462	468	658	9
razonada.	231	452	266	462	468	658	9
Confianza	91	463	127	473	468	658	9
en	130	463	138	473	468	658	9
las	140	463	150	473	468	658	9
propias	152	463	179	473	468	658	9
habilidades	181	463	221	473	468	658	9
para	223	463	239	473	468	658	9
razonar.	241	463	271	473	468	658	9
Mente	91	474	114	484	468	658	9
abierta	116	474	141	484	468	658	9
para	143	474	159	484	468	658	9
considerar	161	474	198	484	468	658	9
puntos	201	474	226	484	468	658	9
de	228	474	236	484	468	658	9
vista	238	474	255	484	468	658	9
divergentes	257	474	297	484	468	658	9
al	299	474	306	484	468	658	9
propio.	308	474	334	484	468	658	9
Flexibilidad	91	485	133	495	468	658	9
para	135	485	151	495	468	658	9
considerar	153	485	191	495	468	658	9
alternativas	193	485	234	495	468	658	9
y	236	485	240	495	468	658	9
opiniones.	242	485	280	495	468	658	9
Comprensión	91	496	140	506	468	658	9
de	142	496	151	506	468	658	9
las	153	496	162	506	468	658	9
opiniones	164	496	200	506	468	658	9
de	202	496	211	506	468	658	9
otra	213	496	227	506	468	658	9
gente.	230	496	251	506	468	658	9
Justa	91	507	108	517	468	658	9
imparcialidad	110	507	160	517	468	658	9
en	162	507	171	517	468	658	9
la	173	507	179	517	468	658	9
valoración	181	507	219	517	468	658	9
de	221	507	230	517	468	658	9
razonamientos.	232	507	287	517	468	658	9
Honestidad	91	518	133	528	468	658	9
para	135	518	150	528	468	658	9
encarar	152	518	179	528	468	658	9
los	181	518	191	528	468	658	9
propios	193	518	221	528	468	658	9
prejuicios,	223	518	260	528	468	658	9
estereotipos,	262	518	307	528	468	658	9
tendencias	309	518	347	528	468	658	9
egocén-	349	518	377	528	468	658	9
tricas	91	529	110	539	468	658	9
o	112	529	117	539	468	658	9
sociocéntricas.	119	529	172	539	468	658	9
Fuente:	71	546	95	554	468	658	9
Facione,	96	546	123	554	468	658	9
1990	125	546	140	554	468	658	9
Sophia	373	605	397	615	468	658	9
27:	399	605	410	615	468	658	9
2019.	413	605	433	615	468	658	9
©	265	616	272	626	468	658	9
Universidad	274	616	316	626	468	658	9
Politécnica	318	616	356	626	468	658	9
Salesiana	358	616	389	626	468	658	9
del	391	616	402	626	468	658	9
Ecuador	404	616	433	626	468	658	9
ISSN	183	627	202	637	468	658	9
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	9
/	275	627	278	637	468	658	9
ISSN	280	627	299	637	468	658	9
electrónico:	301	627	342	637	468	658	9
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	9
pp.	387	627	399	637	468	658	9
267-288.	401	627	433	637	468	658	9
El	55	26	62	36	468	658	10
concepto	64	26	96	36	468	658	10
de	98	26	106	36	468	658	10
pensamiento	108	26	153	36	468	658	10
crítico	155	26	177	36	468	658	10
según	179	26	199	36	468	658	10
estudiantes	201	26	239	36	468	658	10
chilenos	242	26	270	36	468	658	10
de	272	26	280	36	468	658	10
pedagogía	283	26	317	36	468	658	10
The	55	41	69	51	468	658	10
concept	71	41	98	51	468	658	10
of	100	41	107	51	468	658	10
critical	110	41	133	51	468	658	10
thinking	135	41	165	51	468	658	10
according	167	41	201	51	468	658	10
to	203	41	210	51	468	658	10
Chilean	213	41	240	51	468	658	10
preservice	242	41	276	51	468	658	10
teachers	279	41	306	51	468	658	10
Materiales	85	67	139	84	468	658	10
y	142	67	149	84	468	658	10
métodos	152	67	196	84	468	658	10
del	199	67	215	84	468	658	10
estudio	218	67	256	84	468	658	10
276	37	239	53	252	468	658	10
Dentro	85	95	116	107	468	658	10
de	119	95	129	107	468	658	10
los	133	95	145	107	468	658	10
estudios	148	95	183	107	468	658	10
cualitativos,	186	95	238	107	468	658	10
la	241	95	248	107	468	658	10
presente	251	95	287	107	468	658	10
investigación	291	95	347	107	468	658	10
se	350	95	359	107	468	658	10
circuns-	362	95	397	107	468	658	10
cribe	85	108	107	119	468	658	10
en	109	108	119	119	468	658	10
la	122	108	129	119	468	658	10
lógica	132	108	157	119	468	658	10
de	160	108	170	119	468	658	10
un	172	108	184	119	468	658	10
estudio	186	108	218	119	468	658	10
de	221	108	231	119	468	658	10
casos,	233	108	258	119	468	658	10
puesto	260	108	289	119	468	658	10
que	291	108	307	119	468	658	10
examina	310	108	346	119	468	658	10
las	349	108	360	119	468	658	10
concep-	362	108	397	119	468	658	10
tualizaciones	85	121	141	132	468	658	10
sobre	144	121	168	132	468	658	10
el	171	121	178	132	468	658	10
pensamiento	182	121	237	132	468	658	10
crítico	241	121	268	132	468	658	10
que	272	121	288	132	468	658	10
sostienen	291	121	331	132	468	658	10
estudiantes	335	121	383	132	468	658	10
de	387	121	397	132	468	658	10
las	85	134	96	145	468	658	10
carreras	100	134	134	145	468	658	10
de	137	134	148	145	468	658	10
pedagogía	151	134	195	145	468	658	10
en	198	134	209	145	468	658	10
una	212	134	229	145	468	658	10
universidad	232	134	283	145	468	658	10
chilena,	286	134	320	145	468	658	10
como	323	134	347	145	468	658	10
una	351	134	367	145	468	658	10
forma	371	134	397	145	468	658	10
exploratoria	85	146	138	158	468	658	10
de	141	146	151	158	468	658	10
profundizar	154	146	206	158	468	658	10
el	209	146	217	158	468	658	10
concepto	220	146	259	158	468	658	10
en	262	146	273	158	468	658	10
cuestión	276	146	312	158	468	658	10
desde	316	146	340	158	468	658	10
la	343	146	351	158	468	658	10
perspecti-	354	146	397	158	468	658	10
va	85	159	95	171	468	658	10
de	97	159	107	171	468	658	10
los	110	159	122	171	468	658	10
participantes	125	159	181	171	468	658	10
involucrados,	183	159	242	171	468	658	10
para	244	159	263	171	468	658	10
quienes	266	159	299	171	468	658	10
el	301	159	308	171	468	658	10
pensamiento	311	159	367	171	468	658	10
crítico	369	159	397	171	468	658	10
constituye	85	172	129	183	468	658	10
una	131	172	148	183	468	658	10
competencia	150	172	205	183	468	658	10
transversal	207	172	254	183	468	658	10
que	256	172	272	183	468	658	10
deben	274	172	300	183	468	658	10
desarrollar	303	172	349	183	468	658	10
como	351	172	376	183	468	658	10
pro-	378	172	397	183	468	658	10
fesionales	85	185	127	196	468	658	10
de	130	185	140	196	468	658	10
la	143	185	150	196	468	658	10
educación	153	185	197	196	468	658	10
y	200	185	205	196	468	658	10
una	208	185	224	196	468	658	10
competencia	227	185	282	196	468	658	10
que	285	185	300	196	468	658	10
deberán	303	185	338	196	468	658	10
promover	341	185	384	196	468	658	10
en	386	185	397	196	468	658	10
sus	85	198	99	209	468	658	10
propios	101	198	134	209	468	658	10
estudiante	136	198	181	209	468	658	10
durante	183	198	217	209	468	658	10
el	220	198	227	209	468	658	10
proceso	230	198	263	209	468	658	10
pedagógico.	266	198	317	209	468	658	10
Los	113	210	128	222	468	658	10
participantes	132	210	188	222	468	658	10
del	191	210	204	222	468	658	10
estudio	207	210	239	222	468	658	10
fueron	242	210	271	222	468	658	10
20	274	210	285	222	468	658	10
estudiantes	288	210	336	222	468	658	10
chilenos	339	210	375	222	468	658	10
pro-	378	210	397	222	468	658	10
venientes	85	223	125	235	468	658	10
de	128	223	138	235	468	658	10
diferentes	140	223	182	235	468	658	10
carreras	185	223	219	235	468	658	10
de	221	223	232	235	468	658	10
pedagogía	234	223	278	235	468	658	10
de	280	223	291	235	468	658	10
una	293	223	309	235	468	658	10
universidad	312	223	363	235	468	658	10
pública	365	223	397	235	468	658	10
regional	85	236	120	247	468	658	10
que	123	236	139	247	468	658	10
forma	142	236	168	247	468	658	10
profesores	171	236	215	247	468	658	10
para	218	236	237	247	468	658	10
el	239	236	247	247	468	658	10
sistema	249	236	281	247	468	658	10
educativo.	284	236	328	247	468	658	10
Los	331	236	346	247	468	658	10
criterios	348	236	384	247	468	658	10
de	387	236	397	247	468	658	10
inclusión	85	249	125	260	468	658	10
para	129	249	148	260	468	658	10
este	152	249	168	260	468	658	10
estudio	172	249	203	260	468	658	10
fueron:	207	249	239	260	468	658	10
estar	242	249	263	260	468	658	10
cursando	266	249	306	260	468	658	10
el	310	249	318	260	468	658	10
cuarto	321	249	349	260	468	658	10
año	353	249	369	260	468	658	10
de	373	249	383	260	468	658	10
su	387	249	397	260	468	658	10
carrera,	85	262	118	273	468	658	10
de	121	262	131	273	468	658	10
un	134	262	145	273	468	658	10
total	148	262	168	273	468	658	10
de	171	262	181	273	468	658	10
cinco	184	262	207	273	468	658	10
años	210	262	230	273	468	658	10
y	233	262	237	273	468	658	10
estar	240	262	261	273	468	658	10
al	263	262	271	273	468	658	10
día	274	262	287	273	468	658	10
o	290	262	295	273	468	658	10
al	298	262	306	273	468	658	10
menos	309	262	337	273	468	658	10
no	340	262	352	273	468	658	10
tener	354	262	377	273	468	658	10
más	379	262	397	273	468	658	10
de	85	274	95	286	468	658	10
un	98	274	109	286	468	658	10
año	112	274	128	286	468	658	10
de	131	274	141	286	468	658	10
retraso	143	274	173	286	468	658	10
en	176	274	186	286	468	658	10
su	189	274	198	286	468	658	10
proceso	201	274	234	286	468	658	10
formativo.	237	274	282	286	468	658	10
Para	113	287	133	299	468	658	10
la	135	287	143	299	468	658	10
realización	145	287	192	299	468	658	10
este	195	287	211	299	468	658	10
estudio	213	287	245	299	468	658	10
se	248	287	256	299	468	658	10
utilizó	259	287	286	299	468	658	10
la	289	287	296	299	468	658	10
estrategia	299	287	340	299	468	658	10
de	343	287	353	299	468	658	10
grupo	355	287	382	299	468	658	10
fo-	384	287	397	299	468	658	10
calizado,	85	300	123	311	468	658	10
con	125	300	141	311	468	658	10
preguntas	144	300	187	311	468	658	10
semi	190	300	210	311	468	658	10
estructuradas,	213	300	274	311	468	658	10
a	277	300	281	311	468	658	10
fin	285	300	296	311	468	658	10
de	299	300	310	311	468	658	10
identificar	313	300	357	311	468	658	10
la	360	300	367	311	468	658	10
repre-	371	300	397	311	468	658	10
sentación	85	313	126	324	468	658	10
subjetiva,	130	313	170	324	468	658	10
en	173	313	184	324	468	658	10
términos	187	313	226	324	468	658	10
de	229	313	240	324	468	658	10
su	243	313	253	324	468	658	10
percepción	256	313	304	324	468	658	10
y	307	313	312	324	468	658	10
juicio,	315	313	342	324	468	658	10
respecto	345	313	381	324	468	658	10
del	384	313	397	324	468	658	10
concepto	85	326	124	337	468	658	10
de	127	326	137	337	468	658	10
pensamiento	139	326	195	337	468	658	10
crítico.	198	326	228	337	468	658	10
Para	113	338	132	350	468	658	10
analizar	134	338	166	350	468	658	10
los	168	338	180	350	468	658	10
datos	182	338	204	350	468	658	10
cualitativos	206	338	253	350	468	658	10
se	255	338	263	350	468	658	10
utilizó	265	338	291	350	468	658	10
la	293	338	300	350	468	658	10
estrategia	302	338	341	350	468	658	10
de	343	338	353	350	468	658	10
análisis	355	338	385	350	468	658	10
de	387	338	397	350	468	658	10
contenido	85	351	127	363	468	658	10
inductivo,	130	351	172	363	468	658	10
que	175	351	190	363	468	658	10
permitió	193	351	230	363	468	658	10
generar	233	351	264	363	468	658	10
categorías	267	351	308	363	468	658	10
descriptivas	311	351	360	363	468	658	10
del	363	351	375	363	468	658	10
pro-	378	351	397	363	468	658	10
ceso,	85	364	105	375	468	658	10
así	107	364	118	375	468	658	10
como	121	364	145	375	468	658	10
comparaciones	148	364	211	375	468	658	10
constantes	213	364	257	375	468	658	10
en	260	364	270	375	468	658	10
torno	273	364	296	375	468	658	10
a	299	364	304	375	468	658	10
si	307	364	313	375	468	658	10
se	316	364	324	375	468	658	10
observaban	327	364	375	375	468	658	10
dife-	377	364	397	375	468	658	10
rencias	85	377	114	388	468	658	10
en	116	377	126	388	468	658	10
el	129	377	136	388	468	658	10
concepto	138	377	176	388	468	658	10
de	178	377	188	388	468	658	10
pensamiento	190	377	243	388	468	658	10
crítico.	246	377	274	388	468	658	10
Para	276	377	294	388	468	658	10
ello	297	377	312	388	468	658	10
se	314	377	322	388	468	658	10
utilizó	324	377	351	388	468	658	10
el	353	377	360	388	468	658	10
software	362	377	397	388	468	658	10
Atlasti,	85	390	114	401	468	658	10
que	115	390	131	401	468	658	10
permitió	133	390	169	401	468	658	10
la	171	390	179	401	468	658	10
organización,	181	390	237	401	468	658	10
segmentación	238	390	296	401	468	658	10
y	298	390	303	401	468	658	10
codificación	305	390	355	401	468	658	10
de	357	390	367	401	468	658	10
los	369	390	381	401	468	658	10
da-	383	390	397	401	468	658	10
tos,	85	402	100	414	468	658	10
en	101	402	112	414	468	658	10
una	114	402	130	414	468	658	10
primera	132	402	165	414	468	658	10
etapa,	167	402	192	414	468	658	10
para	194	402	212	414	468	658	10
luego	214	402	237	414	468	658	10
avanzar	239	402	271	414	468	658	10
hacia	273	402	295	414	468	658	10
los	297	402	308	414	468	658	10
procesos	310	402	346	414	468	658	10
de	348	402	358	414	468	658	10
categori-	360	402	397	414	468	658	10
zación	85	415	112	427	468	658	10
y	114	415	119	427	468	658	10
subcategorización.	120	415	197	427	468	658	10
Para	199	415	217	427	468	658	10
garantizar	219	415	261	427	468	658	10
la	262	415	270	427	468	658	10
confiabilidad	272	415	326	427	468	658	10
de	328	415	338	427	468	658	10
los	339	415	351	427	468	658	10
resultados,	353	415	397	427	468	658	10
los	85	428	97	439	468	658	10
datos	99	428	121	439	468	658	10
fueron	124	428	151	439	468	658	10
triangulados	154	428	206	439	468	658	10
por	208	428	223	439	468	658	10
tres	225	428	240	439	468	658	10
investigadores,	243	428	303	439	468	658	10
quienes	305	428	337	439	468	658	10
analizaron	339	428	383	439	468	658	10
los	385	428	397	439	468	658	10
datos	85	441	107	452	468	658	10
individualmente	110	441	179	452	468	658	10
primero	182	441	216	452	468	658	10
y	219	441	224	452	468	658	10
más	227	441	244	452	468	658	10
tarde	247	441	269	452	468	658	10
consensuaron	272	441	329	452	468	658	10
las	332	441	343	452	468	658	10
divergencias	346	441	397	452	468	658	10
existentes,	85	454	127	465	468	658	10
para	129	454	147	465	468	658	10
lograr	149	454	174	465	468	658	10
el	176	454	183	465	468	658	10
levantamiento	185	454	245	465	468	658	10
definitivo	247	454	286	465	468	658	10
de	288	454	298	465	468	658	10
las	301	454	311	465	468	658	10
categorías.	313	454	357	465	468	658	10
Análisis	85	480	126	498	468	658	10
y	129	480	136	498	468	658	10
resultados	138	480	192	498	468	658	10
Una	85	508	103	520	468	658	10
vez	104	508	118	520	468	658	10
que	120	508	135	520	468	658	10
se	137	508	145	520	468	658	10
transcribieron	147	508	206	520	468	658	10
las	208	508	219	520	468	658	10
preguntas	220	508	262	520	468	658	10
semi	263	508	283	520	468	658	10
estructuradas	285	508	341	520	468	658	10
del	343	508	356	520	468	658	10
grupo	357	508	383	520	468	658	10
fo-	385	508	397	520	468	658	10
cal,	85	521	99	533	468	658	10
se	101	521	109	533	468	658	10
procedió	111	521	148	533	468	658	10
a	150	521	155	533	468	658	10
realizar	157	521	188	533	468	658	10
un	190	521	201	533	468	658	10
análisis	204	521	234	533	468	658	10
de	236	521	246	533	468	658	10
contenido	248	521	290	533	468	658	10
procesando	293	521	341	533	468	658	10
los	343	521	355	533	468	658	10
datos	357	521	379	533	468	658	10
con	381	521	397	533	468	658	10
el	85	534	92	545	468	658	10
programa	94	534	135	545	468	658	10
de	137	534	147	545	468	658	10
análisis	149	534	180	545	468	658	10
cualitativo	182	534	225	545	468	658	10
de	227	534	237	545	468	658	10
cómputo	239	534	277	545	468	658	10
QDA	279	534	301	545	468	658	10
Miner	303	534	330	545	468	658	10
Lite	331	534	347	545	468	658	10
v2.0.2.	349	534	377	545	468	658	10
Para	378	534	397	545	468	658	10
ello	85	547	100	559	468	658	10
se	102	547	110	559	468	658	10
estableció	113	547	153	559	468	658	10
un	155	547	167	559	468	658	10
procedimiento	169	547	231	559	468	658	10
de	233	547	243	559	468	658	10
codificación	245	547	296	559	468	658	10
asignándoles	298	547	351	559	468	658	10
categorías.	353	547	397	559	468	658	10
De	113	560	126	572	468	658	10
un	128	560	140	572	468	658	10
total	143	560	162	572	468	658	10
de	165	560	175	572	468	658	10
49	178	560	188	572	468	658	10
respuestas	191	560	235	572	468	658	10
de	237	560	248	572	468	658	10
los	250	560	262	572	468	658	10
entrevistados,	265	560	325	572	468	658	10
se	327	560	335	572	468	658	10
seleccionaron	338	560	397	572	468	658	10
26	85	574	95	585	468	658	10
frases	99	574	123	585	468	658	10
que	126	574	142	585	468	658	10
fueron	145	574	174	585	468	658	10
un	178	574	189	585	468	658	10
aporte	193	574	221	585	468	658	10
conceptual	224	574	271	585	468	658	10
al	274	574	282	585	468	658	10
concepto	285	574	324	585	468	658	10
de	328	574	338	585	468	658	10
pensamiento	341	574	397	585	468	658	10
crítico,	85	587	115	598	468	658	10
distribuidas	117	587	168	598	468	658	10
por	171	587	186	598	468	658	10
títulos	189	587	216	598	468	658	10
(tabla	219	587	244	598	468	658	10
2).	246	587	258	598	468	658	10
Sophia	35	605	59	615	468	658	10
27:	61	605	72	615	468	658	10
2019.	74	605	95	615	468	658	10
©	35	616	42	626	468	658	10
Universidad	44	616	86	626	468	658	10
Politécnica	88	616	126	626	468	658	10
Salesiana	128	616	159	626	468	658	10
del	161	616	172	626	468	658	10
Ecuador	174	616	203	626	468	658	10
ISSN	35	627	54	637	468	658	10
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	10
/	127	627	130	637	468	658	10
ISSN	132	627	151	637	468	658	10
electrónico:	153	627	194	637	468	658	10
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	10
pp.	239	627	250	637	468	658	10
267-288.	253	627	285	637	468	658	10
Varios	364	34	385	44	468	658	11
autores	388	34	412	44	468	658	11
Tabla	212	69	233	81	468	658	11
2	236	69	242	81	468	658	11
Respuestas	137	81	182	93	468	658	11
significativas	184	81	234	93	468	658	11
de	237	81	247	93	468	658	11
los	250	81	261	93	468	658	11
entrevistados	264	81	317	93	468	658	11
Respuestas	114	102	154	112	468	658	11
significativas	156	102	205	112	468	658	11
del	207	102	218	112	468	658	11
concepto	220	102	253	112	468	658	11
de	255	102	264	112	468	658	11
pensamiento	266	102	314	112	468	658	11
crítico	316	102	340	112	468	658	11
Títulos	85	116	112	126	468	658	11
Aseveraciones	207	116	260	126	468	658	11
destacadas	261	116	301	126	468	658	11
Concepto	81	213	116	222	468	658	11
1.	131	136	138	145	468	658	11
Conocer	145	136	176	145	468	658	11
los	178	136	188	145	468	658	11
diferentes	190	136	225	145	468	658	11
puntos	227	136	252	145	468	658	11
de	253	136	262	145	468	658	11
vista,	264	136	282	145	468	658	11
favorables	284	136	320	145	468	658	11
y	322	136	326	145	468	658	11
desfavorables.	327	136	377	145	468	658	11
2.	131	147	138	156	468	658	11
Capacidad	145	147	184	156	468	658	11
de	186	147	195	156	468	658	11
debatir,	197	147	225	156	468	658	11
a	227	147	231	156	468	658	11
través	234	147	255	156	468	658	11
de	257	147	266	156	468	658	11
la	269	147	275	156	468	658	11
cual	278	147	292	156	468	658	11
se	295	147	302	156	468	658	11
pueden	305	147	331	156	468	658	11
lograr	334	147	356	156	468	658	11
cam-	359	147	377	156	468	658	11
bios	145	158	160	167	468	658	11
de	162	158	171	167	468	658	11
conductas.	173	158	212	167	468	658	11
3.	131	169	138	178	468	658	11
Tener	145	169	166	178	468	658	11
un	168	169	177	178	468	658	11
objetivo	179	169	209	178	468	658	11
definido.	211	169	243	178	468	658	11
4.	131	180	138	189	468	658	11
Analizar	145	180	176	189	468	658	11
lo	178	180	185	189	468	658	11
que	188	180	201	189	468	658	11
se	204	180	211	189	468	658	11
piensa	213	180	236	189	468	658	11
para	239	180	255	189	468	658	11
manejar	258	180	287	189	468	658	11
el	290	180	296	189	468	658	11
sustento	299	180	329	189	468	658	11
teórico	331	180	356	189	468	658	11
y	359	180	363	189	468	658	11
ex-	366	180	377	189	468	658	11
presar	145	191	168	200	468	658	11
opiniones.	170	191	207	200	468	658	11
5.	131	202	138	211	468	658	11
Discernir	145	202	179	211	468	658	11
qué	181	202	194	211	468	658	11
información	196	202	241	211	468	658	11
sirve	243	202	260	211	468	658	11
para	262	202	278	211	468	658	11
llegar	280	202	300	211	468	658	11
a	302	202	306	211	468	658	11
un	308	202	318	211	468	658	11
resultado.	320	202	355	211	468	658	11
6.	131	213	138	222	468	658	11
Aplicar	145	213	171	222	468	658	11
herramientas	174	213	221	222	468	658	11
cognitivas	224	213	260	222	468	658	11
como	262	213	282	222	468	658	11
textos,	285	213	308	222	468	658	11
opiniones,	310	213	348	222	468	658	11
y	350	213	354	222	468	658	11
cono-	356	213	377	222	468	658	11
cimientos	145	224	181	233	468	658	11
para	183	224	199	233	468	658	11
interpretar	201	224	240	233	468	658	11
ideas.	242	224	262	233	468	658	11
7.	131	235	138	244	468	658	11
Capacidad	145	235	182	244	468	658	11
de	184	235	193	244	468	658	11
razonar,	194	235	223	244	468	658	11
medir	224	235	245	244	468	658	11
consecuencias	247	235	296	244	468	658	11
y	298	235	302	244	468	658	11
efectos	304	235	327	244	468	658	11
de	329	235	338	244	468	658	11
los	339	235	349	244	468	658	11
hechos.	351	235	377	244	468	658	11
8.	131	246	138	255	468	658	11
Identificar	145	246	183	255	468	658	11
la	186	246	192	255	468	658	11
perspectiva	195	246	235	255	468	658	11
individual	238	246	275	255	468	658	11
y	278	246	282	255	468	658	11
colectiva	285	246	316	255	468	658	11
para	319	246	335	255	468	658	11
la	338	246	344	255	468	658	11
toma	347	246	366	255	468	658	11
de	368	246	377	255	468	658	11
decisiones.	145	257	184	266	468	658	11
9.	131	268	138	277	468	658	11
Capacidad	145	268	184	277	468	658	11
de	186	268	194	277	468	658	11
analizar	196	268	224	277	468	658	11
o	227	268	231	277	468	658	11
reflexionar	233	268	272	277	468	658	11
sobre	274	268	294	277	468	658	11
sus	296	268	307	277	468	658	11
propias	309	268	336	277	468	658	11
vivencias	338	268	370	277	468	658	11
o	372	268	377	277	468	658	11
acontecimientos.	145	279	206	288	468	658	11
Se	208	279	216	288	468	658	11
hace	218	279	234	288	468	658	11
el	236	279	242	288	468	658	11
alcance	243	279	270	288	468	658	11
que	271	279	285	288	468	658	11
no	286	279	296	288	468	658	11
es	298	279	305	288	468	658	11
lo	307	279	313	288	468	658	11
mismo	315	279	340	288	468	658	11
ser	342	279	352	288	468	658	11
crítico	354	279	377	288	468	658	11
que	145	290	159	299	468	658	11
criticón.	161	290	191	299	468	658	11
¿Críticos	79	355	112	365	468	658	11
o	113	355	118	365	468	658	11
criticones?	79	366	118	376	468	658	11
10.	131	311	142	321	468	658	11
Una	145	311	160	321	468	658	11
persona	164	311	193	321	468	658	11
crítica	196	311	219	321	468	658	11
percibe	222	311	249	321	468	658	11
opiniones	252	311	288	321	468	658	11
o	292	311	296	321	468	658	11
acciones	300	311	330	321	468	658	11
beneficiosas	334	311	377	321	468	658	11
en	145	322	154	332	468	658	11
forma	156	322	178	332	468	658	11
individual	180	322	217	332	468	658	11
o	219	322	224	332	468	658	11
colectiva.	226	322	260	332	468	658	11
Una	262	322	277	332	468	658	11
persona	279	322	307	332	468	658	11
criticona	309	322	341	332	468	658	11
tiene	344	322	361	332	468	658	11
una	363	322	377	332	468	658	11
postura	145	333	173	343	468	658	11
negativa	175	333	205	343	468	658	11
o	207	333	212	343	468	658	11
contraria	214	333	247	343	468	658	11
al	249	333	255	343	468	658	11
grupo.	257	333	281	343	468	658	11
11.	131	344	142	354	468	658	11
Ser	145	344	157	354	468	658	11
criticón	159	344	187	354	468	658	11
es	189	344	196	354	468	658	11
ser	198	344	208	354	468	658	11
una	210	344	224	354	468	658	11
persona	226	344	255	354	468	658	11
negativa,	257	344	289	354	468	658	11
actúa	291	344	310	354	468	658	11
con	312	344	325	354	468	658	11
maldad.	327	344	356	354	468	658	11
12.	131	355	142	365	468	658	11
Ser	145	355	157	365	468	658	11
criticona	160	355	192	365	468	658	11
indica	195	355	217	365	468	658	11
ser	220	355	231	365	468	658	11
una	234	355	248	365	468	658	11
persona	251	355	279	365	468	658	11
inconformista,	282	355	335	365	468	658	11
en	338	355	347	365	468	658	11
cambio	350	355	377	365	468	658	11
una	145	366	159	376	468	658	11
persona	161	366	190	376	468	658	11
crítica	192	366	214	376	468	658	11
busca	216	366	236	376	468	658	11
los	238	366	248	376	468	658	11
distintos	250	366	281	376	468	658	11
puntos	283	366	308	376	468	658	11
de	310	366	319	376	468	658	11
vista	321	366	337	376	468	658	11
positivos	339	366	371	376	468	658	11
y	373	366	377	376	468	658	11
negativos,	145	377	181	387	468	658	11
a	183	377	187	387	468	658	11
través	190	377	211	387	468	658	11
de	213	377	222	387	468	658	11
estrategias	224	377	261	387	468	658	11
diferentes	264	377	299	387	468	658	11
y	301	377	305	387	468	658	11
elige	307	377	324	387	468	658	11
la	326	377	332	387	468	658	11
más	335	377	349	387	468	658	11
favora-	351	377	377	387	468	658	11
ble	145	388	156	398	468	658	11
para	158	388	174	398	468	658	11
enfrentar	176	388	209	398	468	658	11
una	211	388	225	398	468	658	11
situación	227	388	260	398	468	658	11
problema.	262	388	299	398	468	658	11
13.	131	399	142	409	468	658	11
Para	145	399	161	409	468	658	11
recibir	163	399	187	409	468	658	11
críticas	189	399	214	409	468	658	11
es	216	399	223	409	468	658	11
necesario	225	399	259	409	468	658	11
tener	261	399	280	409	468	658	11
una	282	399	295	409	468	658	11
mentalidad	297	399	338	409	468	658	11
amplia.	340	399	367	409	468	658	11
Se	369	399	377	409	468	658	11
requiere	145	410	175	420	468	658	11
una	177	410	191	420	468	658	11
capacidad	193	410	229	420	468	658	11
de	231	410	239	420	468	658	11
aceptación	241	410	280	420	468	658	11
y	282	410	286	420	468	658	11
de	288	410	297	420	468	658	11
resiliencia.	299	410	337	420	468	658	11
Elementos	79	479	118	489	468	658	11
que	81	490	95	500	468	658	11
com-	97	490	116	500	468	658	11
ponen	83	501	106	511	468	658	11
el	108	501	114	511	468	658	11
pensamien-	77	512	120	522	468	658	11
to	82	523	89	533	468	658	11
crítico	91	523	115	533	468	658	11
14.	131	430	142	439	468	658	11
Escuchar	145	430	178	439	468	658	11
las	180	430	190	439	468	658	11
opiniones	192	430	227	439	468	658	11
de	230	430	238	439	468	658	11
las	240	430	250	439	468	658	11
otras	252	430	270	439	468	658	11
personas.	272	430	306	439	468	658	11
Recopilar	308	430	342	439	468	658	11
informa-	344	430	377	439	468	658	11
ción	145	441	161	450	468	658	11
contraria	164	441	197	450	468	658	11
a	199	441	203	450	468	658	11
su	205	441	213	450	468	658	11
posición.	216	441	249	450	468	658	11
Reflexionar	251	441	292	450	468	658	11
sobre	294	441	314	450	468	658	11
las	316	441	326	450	468	658	11
diversas	328	441	356	450	468	658	11
pers-	359	441	377	450	468	658	11
pectivas	145	452	174	461	468	658	11
para	176	452	192	461	468	658	11
modificar	194	452	229	461	468	658	11
o	232	452	236	461	468	658	11
mantener	238	452	273	461	468	658	11
su	275	452	283	461	468	658	11
conducta.	285	452	320	461	468	658	11
15.	131	463	142	472	468	658	11
Analizar	145	463	176	472	468	658	11
los	178	463	188	472	468	658	11
diferentes	190	463	225	472	468	658	11
puntos	227	463	252	472	468	658	11
de	254	463	263	472	468	658	11
vista	265	463	281	472	468	658	11
o	283	463	288	472	468	658	11
perspectivas.	290	463	336	472	468	658	11
Interpretar	338	463	377	472	468	658	11
la	145	474	152	483	468	658	11
evidencia	154	474	188	483	468	658	11
para	190	474	206	483	468	658	11
llegar	208	474	228	483	468	658	11
a	230	474	234	483	468	658	11
conclusiones.	236	474	284	483	468	658	11
16.	131	485	142	494	468	658	11
Ser	145	485	157	494	468	658	11
empático	160	485	194	494	468	658	11
es	197	485	204	494	468	658	11
una	207	485	221	494	468	658	11
habilidad	224	485	258	494	468	658	11
clave	262	485	279	494	468	658	11
en	283	485	291	494	468	658	11
el	295	485	301	494	468	658	11
pensamiento	304	485	351	494	468	658	11
crítico	354	485	377	494	468	658	11
para	145	496	161	505	468	658	11
entender	163	496	195	505	468	658	11
al	197	496	204	505	468	658	11
otro.	206	496	223	505	468	658	11
17.	131	507	142	516	468	658	11
Argumentar	145	507	190	516	468	658	11
el	192	507	198	516	468	658	11
punto	200	507	222	516	468	658	11
de	224	507	232	516	468	658	11
vista	234	507	251	516	468	658	11
personal.	253	507	286	516	468	658	11
18.	131	518	142	527	468	658	11
Tener	145	518	166	527	468	658	11
disposición	169	518	210	527	468	658	11
en	213	518	222	527	468	658	11
modificar	225	518	260	527	468	658	11
ideas,	263	518	283	527	468	658	11
conductas	286	518	322	527	468	658	11
individuales	325	518	369	527	468	658	11
o	372	518	377	527	468	658	11
mantener	145	529	180	538	468	658	11
opinión	182	529	211	538	468	658	11
propia	213	529	236	538	468	658	11
según	239	529	259	538	468	658	11
ideales.	261	529	288	538	468	658	11
Libertad	290	529	320	538	468	658	11
de	322	529	331	538	468	658	11
expresión.	333	529	370	538	468	658	11
19.	131	540	142	549	468	658	11
Ponerse	145	540	174	549	468	658	11
en	176	540	184	549	468	658	11
el	186	540	193	549	468	658	11
lugar	195	540	213	549	468	658	11
del	215	540	226	549	468	658	11
otro.	228	540	245	549	468	658	11
20.	131	551	142	560	468	658	11
Modificar	145	551	181	560	468	658	11
tu	183	551	191	560	468	658	11
postura	193	551	220	560	468	658	11
si	222	551	228	560	468	658	11
existen	230	551	255	560	468	658	11
errores	257	551	282	560	468	658	11
visibles.	284	551	312	560	468	658	11
21.	131	562	142	571	468	658	11
Ser	145	562	157	571	468	658	11
capaz	159	562	179	571	468	658	11
de	181	562	189	571	468	658	11
seleccionar	191	562	231	571	468	658	11
la	233	562	239	571	468	658	11
información.	241	562	288	571	468	658	11
Tener	290	562	310	571	468	658	11
principios	312	562	348	571	468	658	11
claros	350	562	371	571	468	658	11
y	373	562	377	571	468	658	11
exactos	145	573	172	582	468	658	11
frente	174	573	195	582	468	658	11
a	197	573	201	582	468	658	11
los	203	573	213	582	468	658	11
hechos.	215	573	242	582	468	658	11
277	415	239	431	251	468	658	11
Sophia	373	605	397	615	468	658	11
27:	399	605	410	615	468	658	11
2019.	413	605	433	615	468	658	11
©	265	616	272	626	468	658	11
Universidad	274	616	316	626	468	658	11
Politécnica	318	616	356	626	468	658	11
Salesiana	358	616	389	626	468	658	11
del	391	616	402	626	468	658	11
Ecuador	404	616	433	626	468	658	11
ISSN	183	627	202	637	468	658	11
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	11
/	275	627	278	637	468	658	11
ISSN	280	627	299	637	468	658	11
electrónico:	301	627	342	637	468	658	11
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	11
pp.	387	627	399	637	468	658	11
267-288.	401	627	433	637	468	658	11
El	55	26	62	36	468	658	12
concepto	64	26	96	36	468	658	12
de	98	26	106	36	468	658	12
pensamiento	108	26	153	36	468	658	12
crítico	155	26	177	36	468	658	12
según	179	26	199	36	468	658	12
estudiantes	201	26	239	36	468	658	12
chilenos	242	26	270	36	468	658	12
de	272	26	280	36	468	658	12
pedagogía	283	26	317	36	468	658	12
The	55	41	69	51	468	658	12
concept	71	41	98	51	468	658	12
of	100	41	107	51	468	658	12
critical	110	41	133	51	468	658	12
thinking	135	41	165	51	468	658	12
according	167	41	201	51	468	658	12
to	203	41	210	51	468	658	12
Chilean	213	41	240	51	468	658	12
preservice	242	41	276	51	468	658	12
teachers	279	41	306	51	468	658	12
22.	145	78	156	88	468	658	12
Informarse	160	78	200	88	468	658	12
y	203	78	207	88	468	658	12
analizar	210	78	239	88	468	658	12
la	242	78	248	88	468	658	12
información	252	78	297	88	468	658	12
de	300	78	308	88	468	658	12
referencias	312	78	350	88	468	658	12
confiables.	353	78	391	88	468	658	12
Comunicarse	160	89	208	99	468	658	12
con	210	89	223	99	468	658	12
el	225	89	231	99	468	658	12
otro	233	89	248	99	468	658	12
es	250	89	257	99	468	658	12
necesario	259	89	293	99	468	658	12
para	295	89	311	99	468	658	12
la	313	89	319	99	468	658	12
retroalimentación.	322	89	389	99	468	658	12
23.	145	100	156	110	468	658	12
Ser	160	100	171	110	468	658	12
consciente	173	100	211	110	468	658	12
y	213	100	217	110	468	658	12
consecuente.	219	100	265	110	468	658	12
24.	145	111	156	121	468	658	12
Ser	160	111	171	121	468	658	12
realista	173	111	199	121	468	658	12
para	201	111	217	121	468	658	12
comprender	219	111	263	121	468	658	12
los	265	111	275	121	468	658	12
acontecimientos	277	111	336	121	468	658	12
reales.	338	111	360	121	468	658	12
25.	145	122	156	132	468	658	12
Estar	160	122	178	132	468	658	12
dispuestos	181	122	218	132	468	658	12
a	221	122	225	132	468	658	12
escuchar	228	122	259	132	468	658	12
a	262	122	266	132	468	658	12
los	269	122	280	132	468	658	12
demás,	283	122	308	132	468	658	12
y	310	122	314	132	468	658	12
reflexionar	317	122	356	132	468	658	12
sobre	359	122	379	132	468	658	12
las	382	122	391	132	468	658	12
distintas	160	133	190	143	468	658	12
posturas.	192	133	225	143	468	658	12
Aprendien-	91	89	134	99	468	658	12
do	99	100	108	110	468	658	12
a	110	100	114	110	468	658	12
ser	116	100	127	110	468	658	12
pensadores	92	111	134	121	468	658	12
críticos	99	122	126	132	468	658	12
Finalidad	95	155	130	164	468	658	12
del	98	166	109	175	468	658	12
pen-	111	166	128	175	468	658	12
samiento	95	177	130	186	468	658	12
crítico	101	188	125	197	468	658	12
26.	145	155	156	164	468	658	12
27.	145	166	156	175	468	658	12
28.	145	177	156	186	468	658	12
29.	145	188	156	197	468	658	12
Para	160	155	176	164	468	658	12
formar	178	155	203	164	468	658	12
un	205	155	215	164	468	658	12
cambio.	217	155	245	164	468	658	12
Para	160	166	176	175	468	658	12
resolver	178	166	206	175	468	658	12
problemas.	208	166	248	175	468	658	12
Para	160	177	176	186	468	658	12
romper	178	177	205	186	468	658	12
con	207	177	220	186	468	658	12
la	222	177	228	186	468	658	12
objetividad,	230	177	273	186	468	658	12
con	275	177	288	186	468	658	12
las	290	177	299	186	468	658	12
barreras.	302	177	333	186	468	658	12
Para	160	188	176	197	468	658	12
tener	178	188	196	197	468	658	12
una	198	188	212	197	468	658	12
opinión	214	188	243	197	468	658	12
propia.	245	188	270	197	468	658	12
Fuente:	85	206	109	215	468	658	12
los	111	206	119	215	468	658	12
autores	121	206	145	215	468	658	12
278	37	239	53	252	468	658	12
Al	113	234	123	246	468	658	12
analizar	125	234	159	246	468	658	12
la	161	234	169	246	468	658	12
tabla	171	234	192	246	468	658	12
2	194	234	199	246	468	658	12
se	201	234	209	246	468	658	12
evidencia	211	234	252	246	468	658	12
que	254	234	270	246	468	658	12
para	272	234	291	246	468	658	12
los	293	234	305	246	468	658	12
participantes,	307	234	366	246	468	658	12
el	368	234	375	246	468	658	12
con-	377	234	397	246	468	658	12
cepto	85	247	108	259	468	658	12
de	113	247	123	259	468	658	12
pensamiento	127	247	182	259	468	658	12
crítico	186	247	214	259	468	658	12
incluye	218	247	249	259	468	658	12
procesos	253	247	290	259	468	658	12
cognitivos	294	247	338	259	468	658	12
relacionados	342	247	397	259	468	658	12
con	85	261	101	272	468	658	12
el	103	261	110	272	468	658	12
análisis,	112	261	146	272	468	658	12
la	148	261	156	272	468	658	12
reflexión,	158	261	199	272	468	658	12
la	200	261	208	272	468	658	12
argumentación,	210	261	278	272	468	658	12
la	280	261	287	272	468	658	12
interpretación	290	261	351	272	468	658	12
y	353	261	358	272	468	658	12
la	360	261	368	272	468	658	12
actua-	370	261	397	272	468	658	12
lización	85	274	119	285	468	658	12
del	121	274	134	285	468	658	12
saber	136	274	158	285	468	658	12
propio.	161	274	192	285	468	658	12
Una	194	274	212	285	468	658	12
postura	214	274	247	285	468	658	12
crítica	249	274	276	285	468	658	12
conlleva	278	274	314	285	468	658	12
la	316	274	323	285	468	658	12
fundamentación	325	274	397	285	468	658	12
del	85	287	98	298	468	658	12
propio	100	287	130	298	468	658	12
punto	132	287	158	298	468	658	12
de	161	287	171	298	468	658	12
vista	174	287	193	298	468	658	12
y	196	287	201	298	468	658	12
la	203	287	211	298	468	658	12
anticipación	213	287	267	298	468	658	12
de	269	287	279	298	468	658	12
las	282	287	293	298	468	658	12
consecuencias	296	287	357	298	468	658	12
de	359	287	369	298	468	658	12
soste-	372	287	397	298	468	658	12
ner	85	300	99	312	468	658	12
un	101	300	113	312	468	658	12
punto	115	300	141	312	468	658	12
de	144	300	154	312	468	658	12
vista	156	300	176	312	468	658	12
personal.	178	300	217	312	468	658	12
El	219	300	228	312	468	658	12
pensamiento	230	300	285	312	468	658	12
crítico	287	300	315	312	468	658	12
involucra	317	300	358	312	468	658	12
procesos	360	300	397	312	468	658	12
cognitivos	85	313	129	325	468	658	12
clave,	132	313	156	325	468	658	12
pero	159	313	178	325	468	658	12
también	181	313	217	325	468	658	12
implica	220	313	252	325	468	658	12
acciones	256	313	292	325	468	658	12
actitudinales	295	313	350	325	468	658	12
del	353	313	366	325	468	658	12
sujeto,	369	313	397	325	468	658	12
tanto	85	327	108	338	468	658	12
a	111	327	115	338	468	658	12
nivel	118	327	139	338	468	658	12
individual	142	327	186	338	468	658	12
como	189	327	213	338	468	658	12
colectivo.	216	327	256	338	468	658	12
Tiene,	259	327	286	338	468	658	12
además,	288	327	323	338	468	658	12
un	325	327	337	338	468	658	12
propósito	340	327	382	338	468	658	12
re-	385	327	397	338	468	658	12
lacionado	85	340	127	351	468	658	12
con	130	340	146	351	468	658	12
un	148	340	160	351	468	658	12
cambio	162	340	194	351	468	658	12
o	197	340	202	351	468	658	12
con	205	340	221	351	468	658	12
la	223	340	231	351	468	658	12
resolución	233	340	278	351	468	658	12
de	281	340	291	351	468	658	12
un	293	340	305	351	468	658	12
problema.	308	340	352	351	468	658	12
Durante	113	353	150	364	468	658	12
el	152	353	159	364	468	658	12
proceso	161	353	195	364	468	658	12
de	197	353	207	364	468	658	12
categorización	210	353	272	364	468	658	12
de	274	353	285	364	468	658	12
los	287	353	299	364	468	658	12
datos	301	353	324	364	468	658	12
se	327	353	335	364	468	658	12
asignaron	337	353	380	364	468	658	12
dos	382	353	397	364	468	658	12
palabras	85	366	121	378	468	658	12
clave	123	366	144	378	468	658	12
por	147	366	162	378	468	658	12
cada	165	366	184	378	468	658	12
categoría	187	366	226	378	468	658	12
(tabla	228	366	253	378	468	658	12
3).	256	366	268	378	468	658	12
Tabla	226	386	248	398	468	658	12
3	250	386	256	398	468	658	12
Categorías	112	398	156	410	468	658	12
y	159	398	164	410	468	658	12
palabras	166	398	202	410	468	658	12
clave	205	398	225	410	468	658	12
derivados	228	398	267	410	468	658	12
del	270	398	283	410	468	658	12
análisis	285	398	314	410	468	658	12
de	317	398	327	410	468	658	12
contenido	330	398	370	410	468	658	12
Categorías	147	419	186	429	468	658	12
y	188	419	192	429	468	658	12
palabras	194	419	226	429	468	658	12
clave	228	419	246	429	468	658	12
del	248	419	259	429	468	658	12
pensamiento	261	419	309	429	468	658	12
crítico	311	419	335	429	468	658	12
Categorías	140	433	179	443	468	658	12
Analizar	144	455	175	464	468	658	12
Opinión	144	483	175	493	468	658	12
Principios	140	511	179	521	468	658	12
Cambio	145	540	174	549	468	658	12
Problema	141	568	178	578	468	658	12
Palabras	239	433	269	443	468	658	12
clave	271	433	289	443	468	658	12
1.1.Reflexionar	239	448	293	457	468	658	12
1.2.	239	462	252	471	468	658	12
Interpretar	254	462	293	471	468	658	12
2.1.	239	476	252	486	468	658	12
Personal	254	476	285	486	468	658	12
2.2.	239	490	252	500	468	658	12
Colectiva	254	490	288	500	468	658	12
3.1.	239	504	252	514	468	658	12
Claros	254	504	277	514	468	658	12
3.2.	239	519	252	528	468	658	12
Realidad	254	519	285	528	468	658	12
4.1.	239	533	252	542	468	658	12
Conducta	254	533	290	542	468	658	12
individual	292	533	328	542	468	658	12
4.2.	239	547	252	556	468	658	12
Conducta	254	547	290	556	468	658	12
grupal	292	547	315	556	468	658	12
5.1.	239	561	252	571	468	658	12
Resolución	254	561	294	571	468	658	12
5.2.	239	575	252	585	468	658	12
Toma	254	575	274	585	468	658	12
de	276	575	285	585	468	658	12
decisiones	287	575	324	585	468	658	12
Fuente:	85	590	109	598	468	658	12
los	111	590	119	598	468	658	12
autores	121	590	145	598	468	658	12
Sophia	35	605	59	615	468	658	12
27:	61	605	72	615	468	658	12
2019.	74	605	95	615	468	658	12
©	35	616	42	626	468	658	12
Universidad	44	616	86	626	468	658	12
Politécnica	88	616	126	626	468	658	12
Salesiana	128	616	159	626	468	658	12
del	161	616	172	626	468	658	12
Ecuador	174	616	203	626	468	658	12
ISSN	35	627	54	637	468	658	12
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	12
/	127	627	130	637	468	658	12
ISSN	132	627	151	637	468	658	12
electrónico:	153	627	194	637	468	658	12
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	12
pp.	239	627	250	637	468	658	12
267-288.	253	627	285	637	468	658	12
Varios	364	34	385	44	468	658	13
autores	388	34	412	44	468	658	13
A	99	71	106	82	468	658	13
continuación,	109	71	169	82	468	658	13
se	171	71	179	82	468	658	13
exponen	182	71	219	82	468	658	13
los	222	71	234	82	468	658	13
resultados	236	71	280	82	468	658	13
obtenidos	283	71	326	82	468	658	13
derivados	328	71	370	82	468	658	13
de	372	71	383	82	468	658	13
la	71	84	78	95	468	658	13
categorización	82	84	144	95	468	658	13
realizada	148	84	186	95	468	658	13
mediante	189	84	230	95	468	658	13
palabras	233	84	269	95	468	658	13
clave,	273	84	296	95	468	658	13
representándose	299	84	370	95	468	658	13
su	373	84	383	95	468	658	13
distribución	71	97	124	108	468	658	13
de	126	97	137	108	468	658	13
frecuencias	139	97	187	108	468	658	13
y	190	97	195	108	468	658	13
porcentajes	197	97	246	108	468	658	13
en	249	97	259	108	468	658	13
la	261	97	269	108	468	658	13
tabla	271	97	292	108	468	658	13
4	295	97	300	108	468	658	13
y	303	97	307	108	468	658	13
en	310	97	320	108	468	658	13
la	323	97	330	108	468	658	13
figura	333	97	358	108	468	658	13
3.	361	97	368	108	468	658	13
Tabla	212	117	233	129	468	658	13
4	236	117	242	129	468	658	13
Distribución	144	129	191	141	468	658	13
de	194	129	204	141	468	658	13
frecuencia	207	129	248	141	468	658	13
por	251	129	265	141	468	658	13
categorías	268	129	309	141	468	658	13
Distribución	105	150	154	160	468	658	13
de	155	150	164	160	468	658	13
frecuencia	166	150	205	160	468	658	13
por	206	150	220	160	468	658	13
categorías	221	150	259	160	468	658	13
del	261	150	272	160	468	658	13
pensamiento	274	150	322	160	468	658	13
crítico	324	150	348	160	468	658	13
Nº	78	164	88	174	468	658	13
categoría	90	164	124	174	468	658	13
1	77	186	81	195	468	658	13
2	77	214	81	223	468	658	13
3	77	242	81	252	468	658	13
4	77	271	81	280	468	658	13
5	77	299	81	308	468	658	13
Categoría	140	164	177	174	468	658	13
Código	218	164	246	174	468	658	13
Conteo	292	164	319	174	468	658	13
Códigos	342	164	373	174	468	658	13
Analizar	137	179	167	188	468	658	13
Reflexionar	191	179	232	188	468	658	13
14	284	179	292	188	468	658	13
33,3%	338	179	360	188	468	658	13
Analizar	137	193	167	202	468	658	13
Interpretar	191	193	231	202	468	658	13
7	284	193	288	202	468	658	13
16,7%	338	193	360	202	468	658	13
Opinión	137	207	168	216	468	658	13
Personal	191	207	222	216	468	658	13
3	284	207	288	216	468	658	13
7,1%	338	207	356	216	468	658	13
Opinión	137	221	168	231	468	658	13
Colectiva	191	221	225	231	468	658	13
1	284	221	288	231	468	658	13
2,4%	338	221	356	231	468	658	13
Principios	137	235	174	245	468	658	13
Claros	191	235	214	245	468	658	13
1	284	235	288	245	468	658	13
2,4%	338	235	356	245	468	658	13
Principios	137	249	174	259	468	658	13
Realidad	191	249	222	259	468	658	13
2	284	249	288	259	468	658	13
4,8%	338	249	356	259	468	658	13
Cambio	137	264	166	273	468	658	13
Conducta	191	264	227	273	468	658	13
individual	229	264	265	273	468	658	13
8	284	264	288	273	468	658	13
19%	338	264	354	273	468	658	13
Cambio	137	278	166	287	468	658	13
Conducta	191	278	227	287	468	658	13
grupal	229	278	252	287	468	658	13
1	284	278	288	287	468	658	13
2,4%	338	278	356	287	468	658	13
Problema	137	292	172	301	468	658	13
Resolución	191	292	231	301	468	658	13
3	284	292	288	301	468	658	13
7,1%	338	292	356	301	468	658	13
Problema	137	306	172	316	468	658	13
Toma	191	306	211	316	468	658	13
de	213	306	222	316	468	658	13
decisiones	224	306	261	316	468	658	13
2	284	306	288	316	468	658	13
4,8%	338	306	356	316	468	658	13
279	415	239	431	251	468	658	13
Fuente:	71	321	95	329	468	658	13
los	96	321	105	329	468	658	13
autores	107	321	130	329	468	658	13
Figura	210	356	235	367	468	658	13
3	238	356	243	367	468	658	13
Gráfico	122	368	152	379	468	658	13
de	155	368	166	379	468	658	13
distribución	168	368	214	379	468	658	13
de	217	368	227	379	468	658	13
frecuencia	230	368	271	379	468	658	13
por	273	368	287	379	468	658	13
categorías	290	368	332	379	468	658	13
Fuente:	71	587	95	595	468	658	13
los	96	587	105	595	468	658	13
autores	107	587	130	595	468	658	13
Sophia	373	605	397	615	468	658	13
27:	399	605	410	615	468	658	13
2019.	413	605	433	615	468	658	13
©	265	616	272	626	468	658	13
Universidad	274	616	316	626	468	658	13
Politécnica	318	616	356	626	468	658	13
Salesiana	358	616	389	626	468	658	13
del	391	616	402	626	468	658	13
Ecuador	404	616	433	626	468	658	13
ISSN	183	627	202	637	468	658	13
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	13
/	275	627	278	637	468	658	13
ISSN	280	627	299	637	468	658	13
electrónico:	301	627	342	637	468	658	13
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	13
pp.	387	627	399	637	468	658	13
267-288.	401	627	433	637	468	658	13
El	55	26	62	36	468	658	14
concepto	64	26	96	36	468	658	14
de	98	26	106	36	468	658	14
pensamiento	108	26	153	36	468	658	14
crítico	155	26	177	36	468	658	14
según	179	26	199	36	468	658	14
estudiantes	201	26	239	36	468	658	14
chilenos	242	26	270	36	468	658	14
de	272	26	280	36	468	658	14
pedagogía	283	26	317	36	468	658	14
The	55	41	69	51	468	658	14
concept	71	41	98	51	468	658	14
of	100	41	107	51	468	658	14
critical	110	41	133	51	468	658	14
thinking	135	41	165	51	468	658	14
according	167	41	201	51	468	658	14
to	203	41	210	51	468	658	14
Chilean	213	41	240	51	468	658	14
preservice	242	41	276	51	468	658	14
teachers	279	41	306	51	468	658	14
280	37	239	53	252	468	658	14
Según	113	70	139	82	468	658	14
la	142	70	149	82	468	658	14
tabla	151	70	172	82	468	658	14
4	174	70	179	82	468	658	14
y	182	70	187	82	468	658	14
la	189	70	196	82	468	658	14
figura	198	70	223	82	468	658	14
3,	226	70	233	82	468	658	14
se	235	70	244	82	468	658	14
observa	246	70	279	82	468	658	14
que	281	70	297	82	468	658	14
la	299	70	306	82	468	658	14
categoría	309	70	347	82	468	658	14
nº	349	70	359	82	468	658	14
1	361	70	366	82	468	658	14
(anali-	369	70	397	82	468	658	14
zar)	85	83	102	95	468	658	14
es	104	83	112	95	468	658	14
la	114	83	122	95	468	658	14
más	124	83	141	95	468	658	14
frecuente	143	83	182	95	468	658	14
con	184	83	200	95	468	658	14
un	202	83	214	95	468	658	14
total	216	83	235	95	468	658	14
de	237	83	247	95	468	658	14
21	249	83	259	95	468	658	14
frases	262	83	285	95	468	658	14
relacionadas	287	83	340	95	468	658	14
con	342	83	357	95	468	658	14
el	359	83	367	95	468	658	14
pensa-	369	83	397	95	468	658	14
miento	85	97	115	108	468	658	14
crítico,	118	97	147	108	468	658	14
las	150	97	161	108	468	658	14
cuales	163	97	189	108	468	658	14
equivalen	191	97	232	108	468	658	14
a	235	97	239	108	468	658	14
un	242	97	254	108	468	658	14
importante	256	97	304	108	468	658	14
50%.	307	97	329	108	468	658	14
La	331	97	341	108	468	658	14
repetida	344	97	379	108	468	658	14
uti-	381	97	397	108	468	658	14
lización	85	110	118	121	468	658	14
de	120	110	131	121	468	658	14
este	133	110	149	121	468	658	14
término	151	110	186	121	468	658	14
en	189	110	199	121	468	658	14
relación	201	110	235	121	468	658	14
con	238	110	253	121	468	658	14
el	256	110	263	121	468	658	14
pensamiento	266	110	320	121	468	658	14
crítico	323	110	350	121	468	658	14
demuestra	352	110	397	121	468	658	14
una	85	123	101	134	468	658	14
visión	104	123	129	134	468	658	14
acertada	132	123	168	134	468	658	14
de	170	123	180	134	468	658	14
parte	183	123	205	134	468	658	14
de	207	123	218	134	468	658	14
los	220	123	232	134	468	658	14
estudiantes,	235	123	284	134	468	658	14
siendo	287	123	315	134	468	658	14
—efectivamente—	317	123	397	134	468	658	14
esta	85	136	101	148	468	658	14
idea	103	136	121	148	468	658	14
una	123	136	139	148	468	658	14
de	142	136	152	148	468	658	14
las	154	136	165	148	468	658	14
15	167	136	178	148	468	658	14
capacidades	180	136	230	148	468	658	14
del	232	136	245	148	468	658	14
pensamiento	247	136	302	148	468	658	14
crítico	304	136	331	148	468	658	14
descritas	333	136	370	148	468	658	14
según	372	136	397	148	468	658	14
Ennis	85	149	109	161	468	658	14
(2011),	111	149	142	161	468	658	14
quien	143	149	167	161	468	658	14
también	169	149	204	161	468	658	14
presenta	206	149	242	161	468	658	14
conceptos	244	149	286	161	468	658	14
y	288	149	293	161	468	658	14
habilidades	295	149	343	161	468	658	14
relacionadas	344	149	397	161	468	658	14
con	85	163	101	174	468	658	14
la	103	163	110	174	468	658	14
reflexión	113	163	150	174	468	658	14
e	152	163	157	174	468	658	14
interpretación,	159	163	222	174	468	658	14
conceptos	224	163	266	174	468	658	14
que	269	163	284	174	468	658	14
son	287	163	302	174	468	658	14
igualmente	304	163	351	174	468	658	14
identifica-	354	163	397	174	468	658	14
dos	85	176	100	187	468	658	14
por	102	176	117	187	468	658	14
los	119	176	131	187	468	658	14
estudiantes	134	176	181	187	468	658	14
durante	183	176	216	187	468	658	14
las	219	176	230	187	468	658	14
entrevistas	232	176	277	187	468	658	14
(ver	279	176	296	187	468	658	14
figura	298	176	323	187	468	658	14
1).	326	176	337	187	468	658	14
Le	113	189	124	200	468	658	14
siguen	126	189	154	200	468	658	14
la	156	189	164	200	468	658	14
categoría	166	189	205	200	468	658	14
nº	208	189	218	200	468	658	14
4	220	189	225	200	468	658	14
(cambio)	228	189	268	200	468	658	14
con	270	189	286	200	468	658	14
un	288	189	300	200	468	658	14
21%,	303	189	325	200	468	658	14
correspondiente	327	189	397	200	468	658	14
a	85	202	90	214	468	658	14
nueve	94	202	119	214	468	658	14
frases	123	202	147	214	468	658	14
emitidas	151	202	188	214	468	658	14
por	192	202	207	214	468	658	14
los	211	202	223	214	468	658	14
entrevistados	227	202	284	214	468	658	14
y	288	202	293	214	468	658	14
la	297	202	304	214	468	658	14
categoría	308	202	347	214	468	658	14
nº	351	202	361	214	468	658	14
5	365	202	370	214	468	658	14
(pro-	374	202	397	214	468	658	14
blema)	85	215	115	227	468	658	14
con	119	215	135	227	468	658	14
un	138	215	150	227	468	658	14
11,9%,	154	215	183	227	468	658	14
que	187	215	202	227	468	658	14
equivale	206	215	241	227	468	658	14
a	245	215	250	227	468	658	14
cinco	253	215	276	227	468	658	14
frases.	280	215	307	227	468	658	14
Esto	310	215	329	227	468	658	14
demuestra	332	215	377	227	468	658	14
que	381	215	397	227	468	658	14
los	85	229	97	240	468	658	14
estudiantes	100	229	148	240	468	658	14
de	151	229	161	240	468	658	14
pedagogía	163	229	207	240	468	658	14
entrevistados	210	229	267	240	468	658	14
son	270	229	285	240	468	658	14
conscientes	287	229	336	240	468	658	14
de	339	229	349	240	468	658	14
que	352	229	368	240	468	658	14
ser	370	229	383	240	468	658	14
un	385	229	397	240	468	658	14
pensador	85	242	125	253	468	658	14
crítico	129	242	156	253	468	658	14
no	160	242	172	253	468	658	14
se	176	242	184	253	468	658	14
trata	188	242	208	253	468	658	14
tan	212	242	226	253	468	658	14
solo	230	242	247	253	468	658	14
de	251	242	261	253	468	658	14
pensar	265	242	294	253	468	658	14
—como	298	242	333	253	468	658	14
su	337	242	347	253	468	658	14
nombre	350	242	385	253	468	658	14
lo	389	242	397	253	468	658	14
puede	85	255	111	266	468	658	14
indicar	115	255	145	266	468	658	14
erróneamente—,	148	255	222	266	468	658	14
sino	225	255	243	266	468	658	14
de	247	255	257	266	468	658	14
un	260	255	272	266	468	658	14
pensar	275	255	304	266	468	658	14
efectivo.	307	255	343	266	468	658	14
El	346	255	354	266	468	658	14
principal	358	255	397	266	468	658	14
componente	85	268	139	280	468	658	14
de	143	268	153	280	468	658	14
esta	157	268	173	280	468	658	14
fórmula	177	268	212	280	468	658	14
es	216	268	224	280	468	658	14
la	228	268	235	280	468	658	14
capacidad	239	268	282	280	468	658	14
analítica	286	268	322	280	468	658	14
y	326	268	330	280	468	658	14
reflexiva,	334	268	373	280	468	658	14
y,	376	268	383	280	468	658	14
en	386	268	397	280	468	658	14
este	85	281	101	293	468	658	14
sentido,	104	281	138	293	468	658	14
los	141	281	153	293	468	658	14
participantes	157	281	213	293	468	658	14
comprenden	216	281	271	293	468	658	14
que	274	281	290	293	468	658	14
lo	293	281	301	293	468	658	14
importante	304	281	353	293	468	658	14
de	356	281	367	293	468	658	14
ser	370	281	382	293	468	658	14
un	385	281	397	293	468	658	14
pensador	85	295	125	306	468	658	14
crítico	127	295	155	306	468	658	14
es	157	295	165	306	468	658	14
llevar	167	295	191	306	468	658	14
a	193	295	198	306	468	658	14
la	200	295	207	306	468	658	14
práctica	209	295	244	306	468	658	14
su	246	295	256	306	468	658	14
conocimiento	258	295	317	306	468	658	14
y	320	295	324	306	468	658	14
crear	327	295	348	306	468	658	14
algo	350	295	368	306	468	658	14
nuevo	370	295	397	306	468	658	14
a	85	308	90	319	468	658	14
partir	92	308	117	319	468	658	14
de	119	308	130	319	468	658	14
lo	132	308	140	319	468	658	14
que	143	308	159	319	468	658	14
se	161	308	170	319	468	658	14
reflexiona.	172	308	218	319	468	658	14
Este	113	321	131	332	468	658	14
enfoque	134	321	169	332	468	658	14
práctico	172	321	207	332	468	658	14
del	210	321	223	332	468	658	14
pensamiento	226	321	282	332	468	658	14
crítico	285	321	312	332	468	658	14
no	315	321	327	332	468	658	14
es	330	321	338	332	468	658	14
algo	341	321	359	332	468	658	14
nuevo	362	321	388	332	468	658	14
o	391	321	397	332	468	658	14
experimental,	85	334	144	346	468	658	14
sino	146	334	165	346	468	658	14
que	167	334	183	346	468	658	14
parte	185	334	207	346	468	658	14
de	210	334	220	346	468	658	14
la	222	334	230	346	468	658	14
raíz	232	334	248	346	468	658	14
del	251	334	263	346	468	658	14
concepto.	266	334	307	346	468	658	14
McPeck	309	334	343	346	468	658	14
(1990),	345	334	377	346	468	658	14
Tsui	379	334	397	346	468	658	14
(1999),	85	347	116	359	468	658	14
Facione	119	347	153	359	468	658	14
(1990),	156	347	187	359	468	658	14
Piette	190	347	215	359	468	658	14
(1998),	218	347	249	359	468	658	14
entre	252	347	274	359	468	658	14
otros,	278	347	302	359	468	658	14
explican	305	347	341	359	468	658	14
la	344	347	352	359	468	658	14
innegable	355	347	397	359	468	658	14
conexión	85	361	125	372	468	658	14
entre	127	361	149	372	468	658	14
el	152	361	159	372	468	658	14
pensamiento	162	361	218	372	468	658	14
crítico	220	361	248	372	468	658	14
y	250	361	255	372	468	658	14
los	258	361	270	372	468	658	14
dos	272	361	288	372	468	658	14
conceptos	290	361	333	372	468	658	14
aportados	336	361	379	372	468	658	14
por	382	361	397	372	468	658	14
los	85	374	97	385	468	658	14
estudiantes:	100	374	151	385	468	658	14
la	153	374	161	385	468	658	14
resolución	163	374	208	385	468	658	14
de	211	374	221	385	468	658	14
problemas	224	374	269	385	468	658	14
y	272	374	277	385	468	658	14
la	279	374	287	385	468	658	14
introducción	289	374	345	385	468	658	14
de	348	374	358	385	468	658	14
cambios	361	374	397	385	468	658	14
y	85	387	90	398	468	658	14
mejoras	93	387	128	398	468	658	14
a	131	387	136	398	468	658	14
la	139	387	147	398	468	658	14
realidad	150	387	185	398	468	658	14
conocida.	188	387	230	398	468	658	14
López	233	387	259	398	468	658	14
(2012)	262	387	291	398	468	658	14
explica	294	387	325	398	468	658	14
la	328	387	335	398	468	658	14
estrecha	339	387	374	398	468	658	14
rela-	377	387	397	398	468	658	14
ción	85	400	104	412	468	658	14
que	107	400	122	412	468	658	14
existe	125	400	149	412	468	658	14
entre	152	400	174	412	468	658	14
ser	177	400	189	412	468	658	14
profesor	192	400	228	412	468	658	14
y	230	400	235	412	468	658	14
un	238	400	249	412	468	658	14
pensador	252	400	292	412	468	658	14
crítico,	295	400	325	412	468	658	14
dado	327	400	349	412	468	658	14
que	351	400	367	412	468	658	14
este	370	400	386	412	468	658	14
es	389	400	397	412	468	658	14
un	85	413	97	425	468	658	14
agente	101	413	128	425	468	658	14
de	132	413	142	425	468	658	14
cambio,	146	413	181	425	468	658	14
que	184	413	200	425	468	658	14
constantemente	204	413	272	425	468	658	14
debe	276	413	296	425	468	658	14
enfrentarse	300	413	348	425	468	658	14
a	352	413	357	425	468	658	14
distintas	360	413	397	425	468	658	14
problemáticas	85	427	146	438	468	658	14
e	148	427	153	438	468	658	14
ingeniárselas	155	427	210	438	468	658	14
para	213	427	232	438	468	658	14
producir	235	427	273	438	468	658	14
cambios	275	427	311	438	468	658	14
positivos	313	427	352	438	468	658	14
en	354	427	365	438	468	658	14
el	367	427	374	438	468	658	14
pen-	377	427	397	438	468	658	14
samiento	85	440	125	451	468	658	14
de	127	440	137	451	468	658	14
sus	140	440	153	451	468	658	14
estudiantes.	156	440	207	451	468	658	14
En	113	453	125	464	468	658	14
términos	128	453	167	464	468	658	14
más	170	453	188	464	468	658	14
generales,	191	453	233	464	468	658	14
los	236	453	248	464	468	658	14
participantes	251	453	307	464	468	658	14
definieron	310	453	355	464	468	658	14
el	358	453	365	464	468	658	14
pensa-	368	453	397	464	468	658	14
miento	85	466	116	478	468	658	14
crítico	118	466	146	478	468	658	14
como	148	466	173	478	468	658	14
la	175	466	182	478	468	658	14
capacidad	185	466	228	478	468	658	14
de	230	466	241	478	468	658	14
analizar,	243	466	279	478	468	658	14
reflexionar	281	466	328	478	468	658	14
o	330	466	336	478	468	658	14
razonar	338	466	371	478	468	658	14
sobre	374	466	397	478	468	658	14
un	85	479	97	491	468	658	14
tema,	99	479	123	491	468	658	14
contenido	125	479	168	491	468	658	14
o	170	479	176	491	468	658	14
problema,	178	479	222	491	468	658	14
con	224	479	240	491	468	658	14
la	242	479	249	491	468	658	14
finalidad	252	479	290	491	468	658	14
de	292	479	302	491	468	658	14
fundamentar	304	479	361	491	468	658	14
su	363	479	373	491	468	658	14
pers-	375	479	397	491	468	658	14
pectiva	85	493	116	504	468	658	14
u	118	493	124	504	468	658	14
opinión	127	493	161	504	468	658	14
personal,	164	493	203	504	468	658	14
medir	206	493	232	504	468	658	14
consecuencias	234	493	295	504	468	658	14
y	298	493	302	504	468	658	14
efectos	305	493	334	504	468	658	14
de	337	493	347	504	468	658	14
los	350	493	362	504	468	658	14
hechos,	365	493	397	504	468	658	14
logrando	85	506	124	517	468	658	14
un	127	506	138	517	468	658	14
cambio	141	506	173	517	468	658	14
de	175	506	185	517	468	658	14
conducta	187	506	227	517	468	658	14
individual	229	506	274	517	468	658	14
y	276	506	281	517	468	658	14
colectiva.	283	506	323	517	468	658	14
A	325	506	332	517	468	658	14
esto	334	506	351	517	468	658	14
se	353	506	362	517	468	658	14
le	364	506	371	517	468	658	14
suma	374	506	397	517	468	658	14
una	85	519	101	530	468	658	14
serie	105	519	124	530	468	658	14
de	128	519	138	530	468	658	14
elementos	141	519	185	530	468	658	14
como	188	519	212	530	468	658	14
la	215	519	223	530	468	658	14
capacidad	226	519	269	530	468	658	14
de	272	519	283	530	468	658	14
escuchar	286	519	323	530	468	658	14
las	326	519	338	530	468	658	14
opiniones	341	519	383	530	468	658	14
de	387	519	397	530	468	658	14
los	85	532	97	544	468	658	14
otros,	100	532	125	544	468	658	14
la	128	532	135	544	468	658	14
capacidad	138	532	181	544	468	658	14
de	185	532	195	544	468	658	14
interpretación	198	532	259	544	468	658	14
sobre	262	532	286	544	468	658	14
la	289	532	296	544	468	658	14
evidencia	299	532	340	544	468	658	14
para	343	532	362	544	468	658	14
llegar	365	532	389	544	468	658	14
a	392	532	397	544	468	658	14
conclusiones,	85	545	143	557	468	658	14
la	145	545	152	557	468	658	14
empatía	155	545	189	557	468	658	14
para	192	545	211	557	468	658	14
entender	213	545	251	557	468	658	14
al	254	545	261	557	468	658	14
otro,	264	545	284	557	468	658	14
la	286	545	294	557	468	658	14
capacidad	296	545	339	557	468	658	14
de	342	545	352	557	468	658	14
argumen-	354	545	397	557	468	658	14
tación	85	559	112	570	468	658	14
y	115	559	120	570	468	658	14
libertad	123	559	157	570	468	658	14
de	160	559	170	570	468	658	14
expresión.	174	559	218	570	468	658	14
Queda	221	559	250	570	468	658	14
en	253	559	264	570	468	658	14
evidencia,	267	559	310	570	468	658	14
entonces,	313	559	354	570	468	658	14
que	357	559	372	570	468	658	14
estos	376	559	397	570	468	658	14
futuros	85	572	116	583	468	658	14
profesores	119	572	163	583	468	658	14
conocen	165	572	202	583	468	658	14
bien	204	572	223	583	468	658	14
lo	225	572	233	583	468	658	14
que	235	572	251	583	468	658	14
significa	254	572	289	583	468	658	14
ser	292	572	304	583	468	658	14
un	306	572	318	583	468	658	14
pensador	320	572	360	583	468	658	14
crítico	362	572	390	583	468	658	14
y	392	572	397	583	468	658	14
Sophia	35	605	59	615	468	658	14
27:	61	605	72	615	468	658	14
2019.	74	605	95	615	468	658	14
©	35	616	42	626	468	658	14
Universidad	44	616	86	626	468	658	14
Politécnica	88	616	126	626	468	658	14
Salesiana	128	616	159	626	468	658	14
del	161	616	172	626	468	658	14
Ecuador	174	616	203	626	468	658	14
ISSN	35	627	54	637	468	658	14
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	14
/	127	627	130	637	468	658	14
ISSN	132	627	151	637	468	658	14
electrónico:	153	627	194	637	468	658	14
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	14
pp.	239	627	250	637	468	658	14
267-288.	253	627	285	637	468	658	14
Varios	364	34	385	44	468	658	15
autores	388	34	412	44	468	658	15
son	71	71	86	82	468	658	15
capaces	89	71	121	82	468	658	15
de	124	71	135	82	468	658	15
dar	137	71	152	82	468	658	15
una	155	71	171	82	468	658	15
conceptualización	174	71	252	82	468	658	15
satisfactoria	255	71	306	82	468	658	15
a	309	71	314	82	468	658	15
respecto	317	71	353	82	468	658	15
lo	356	71	364	82	468	658	15
que	367	71	383	82	468	658	15
se	71	84	79	95	468	658	15
indica	82	84	108	95	468	658	15
en	111	84	121	95	468	658	15
la	124	84	131	95	468	658	15
literatura	134	84	174	95	468	658	15
conocida	176	84	215	95	468	658	15
hasta	218	84	240	95	468	658	15
el	243	84	250	95	468	658	15
momento.	252	84	297	95	468	658	15
En	99	97	111	108	468	658	15
cuanto	113	97	143	108	468	658	15
a	145	97	150	108	468	658	15
las	152	97	163	108	468	658	15
categorías	165	97	208	108	468	658	15
nº	210	97	220	108	468	658	15
2	223	97	228	108	468	658	15
(opinión)	230	97	272	108	468	658	15
y	274	97	279	108	468	658	15
nº	281	97	291	108	468	658	15
3	293	97	299	108	468	658	15
(principios),	301	97	355	108	468	658	15
se	357	97	365	108	468	658	15
ob-	368	97	383	108	468	658	15
tuvo	71	110	90	122	468	658	15
un	92	110	104	122	468	658	15
total	106	110	126	122	468	658	15
de	128	110	138	122	468	658	15
5,5%	140	110	162	122	468	658	15
y	164	110	169	122	468	658	15
7,2%,	171	110	196	122	468	658	15
respectivamente,	198	110	270	122	468	658	15
correspondiendo	272	110	346	122	468	658	15
a	348	110	353	122	468	658	15
cuatro	355	110	383	122	468	658	15
y	71	123	76	135	468	658	15
tres	78	123	94	135	468	658	15
respuestas	96	123	140	135	468	658	15
de	142	123	152	135	468	658	15
los	154	123	167	135	468	658	15
entrevistados.	169	123	229	135	468	658	15
De	231	123	243	135	468	658	15
acuerdo	245	123	280	135	468	658	15
a	282	123	287	135	468	658	15
ellas,	289	123	310	135	468	658	15
los	312	123	324	135	468	658	15
participantes	327	123	383	135	468	658	15
de	71	137	81	148	468	658	15
este	84	137	100	148	468	658	15
estudio	103	137	134	148	468	658	15
señalan	137	137	169	148	468	658	15
que,	172	137	190	148	468	658	15
en	193	137	203	148	468	658	15
contraste	206	137	246	148	468	658	15
con	248	137	264	148	468	658	15
el	267	137	274	148	468	658	15
plano	277	137	301	148	468	658	15
colectivo	304	137	342	148	468	658	15
señalado	345	137	383	148	468	658	15
anteriormente,	71	150	135	161	468	658	15
para	139	150	158	161	468	658	15
ser	162	150	174	161	468	658	15
un	178	150	190	161	468	658	15
pensador	193	150	233	161	468	658	15
crítico,	237	150	267	161	468	658	15
en	270	150	281	161	468	658	15
el	285	150	292	161	468	658	15
plano	296	150	320	161	468	658	15
individual,	324	150	371	161	468	658	15
se	374	150	383	161	468	658	15
hace	71	163	90	174	468	658	15
necesario	93	163	134	174	468	658	15
tener	137	163	159	174	468	658	15
disposición	162	163	211	174	468	658	15
para	214	163	234	174	468	658	15
modificar	237	163	279	174	468	658	15
ideas	282	163	304	174	468	658	15
y	307	163	311	174	468	658	15
conductas	315	163	358	174	468	658	15
indi-	361	163	383	174	468	658	15
viduales	71	176	106	188	468	658	15
o	109	176	115	188	468	658	15
mantener	118	176	159	188	468	658	15
una	162	176	179	188	468	658	15
opinión	182	176	216	188	468	658	15
propia	219	176	247	188	468	658	15
según	250	176	275	188	468	658	15
los	278	176	290	188	468	658	15
propios	293	176	326	188	468	658	15
ideales,	329	176	361	188	468	658	15
para	363	176	383	188	468	658	15
actuar	71	189	98	201	468	658	15
en	102	189	112	201	468	658	15
forma	116	189	142	201	468	658	15
autónoma	146	189	191	201	468	658	15
y	194	189	199	201	468	658	15
consecuente	203	189	256	201	468	658	15
acorde	260	189	288	201	468	658	15
a	292	189	297	201	468	658	15
los	301	189	313	201	468	658	15
principios	317	189	360	201	468	658	15
mo-	364	189	383	201	468	658	15
rales	71	203	91	214	468	658	15
y	94	203	99	214	468	658	15
valores	102	203	132	214	468	658	15
éticos.	135	203	163	214	468	658	15
Bruning	166	203	201	214	468	658	15
(et	205	203	216	214	468	658	15
al.,	219	203	232	214	468	658	15
1999)	235	203	260	214	468	658	15
y	263	203	268	214	468	658	15
Beltrán	271	203	303	214	468	658	15
y	306	203	311	214	468	658	15
Pérez	314	203	338	214	468	658	15
(1996),	341	203	372	214	468	658	15
al	375	203	383	214	468	658	15
respecto,	71	216	109	227	468	658	15
indican	111	216	144	227	468	658	15
que	146	216	162	227	468	658	15
el	165	216	172	227	468	658	15
papel	175	216	198	227	468	658	15
del	201	216	214	227	468	658	15
profesor-pensador	217	216	296	227	468	658	15
crítico	299	216	326	227	468	658	15
es	329	216	337	227	468	658	15
promover	340	216	383	227	468	658	15
valores	71	229	101	240	468	658	15
como	104	229	129	240	468	658	15
la	132	229	139	240	468	658	15
verdad,	143	229	175	240	468	658	15
la	177	229	185	240	468	658	15
mente	188	229	215	240	468	658	15
abierta,	219	229	251	240	468	658	15
la	254	229	261	240	468	658	15
empatía,	265	229	302	240	468	658	15
la	305	229	312	240	468	658	15
racionalidad,	316	229	372	240	468	658	15
la	375	229	383	240	468	658	15
autonomía	71	242	118	254	468	658	15
y	121	242	125	254	468	658	15
la	128	242	135	254	468	658	15
autocrítica.	138	242	187	254	468	658	15
El	99	255	108	267	468	658	15
uso	111	255	126	267	468	658	15
del	129	255	142	267	468	658	15
pensamiento	145	255	200	267	468	658	15
crítico	203	255	231	267	468	658	15
puede	234	255	260	267	468	658	15
relacionarse	263	255	314	267	468	658	15
con	317	255	333	267	468	658	15
competen-	336	255	383	267	468	658	15
cias	71	269	87	280	468	658	15
lingüísticas	90	269	138	280	468	658	15
que	142	269	157	280	468	658	15
dan	161	269	177	280	468	658	15
cuenta	180	269	209	280	468	658	15
del	212	269	225	280	468	658	15
nivel	229	269	249	280	468	658	15
que	253	269	268	280	468	658	15
las	272	269	283	280	468	658	15
personas	286	269	324	280	468	658	15
han	328	269	344	280	468	658	15
logrado,	347	269	383	280	468	658	15
según	71	282	96	293	468	658	15
siete	98	282	117	293	468	658	15
estándares	120	282	165	293	468	658	15
universales	167	282	215	293	468	658	15
para	217	282	236	293	468	658	15
el	239	282	246	293	468	658	15
pensamiento:	249	282	307	293	468	658	15
281	415	239	431	251	468	658	15
Tabla	212	302	233	314	468	658	15
5	236	302	242	314	468	658	15
Estándares	139	314	183	326	468	658	15
universales	185	314	229	326	468	658	15
para	232	314	251	326	468	658	15
el	254	314	261	326	468	658	15
pensamiento	264	314	315	326	468	658	15
Claridad:	77	335	112	344	468	658	15
Modo	114	335	135	344	468	658	15
en	138	335	146	344	468	658	15
que	148	335	162	344	468	658	15
se	164	335	171	344	468	658	15
expresa	173	335	199	344	468	658	15
la	201	335	208	344	468	658	15
propuesta.	210	335	248	344	468	658	15
Exactitud:	77	349	115	359	468	658	15
Grado	117	350	140	359	468	658	15
en	143	350	151	359	468	658	15
que	154	350	167	359	468	658	15
la	170	350	176	359	468	658	15
estructura	178	350	215	359	468	658	15
empleada	218	350	252	359	468	658	15
tiene	255	350	273	359	468	658	15
coherencia	275	350	314	359	468	658	15
con	316	350	330	359	468	658	15
el	332	350	338	359	468	658	15
material	341	350	371	359	468	658	15
a	373	350	377	359	468	658	15
emprender.	77	361	118	370	468	658	15
Precisión:	77	375	114	385	468	658	15
La	116	375	124	385	468	658	15
construcción	126	375	173	385	468	658	15
o	175	375	180	385	468	658	15
propuesta	182	375	218	385	468	658	15
debe	220	375	237	385	468	658	15
ser	239	375	249	385	468	658	15
ajustada	251	375	281	385	468	658	15
a	283	375	287	385	468	658	15
los	289	375	299	385	468	658	15
conocimientos.	301	375	356	385	468	658	15
Pertenencia	77	389	121	399	468	658	15
o	122	389	127	399	468	658	15
relevancia:	129	389	169	399	468	658	15
Entorno	171	389	201	399	468	658	15
en	203	389	212	399	468	658	15
el	214	389	220	399	468	658	15
que	222	389	235	399	468	658	15
se	237	389	244	399	468	658	15
trata	247	389	263	399	468	658	15
el	265	389	272	399	468	658	15
tema.	274	389	294	399	468	658	15
Profundidad:	77	403	127	413	468	658	15
Cuando	128	403	157	413	468	658	15
el	159	403	165	413	468	658	15
nivel	167	403	184	413	468	658	15
de	186	403	194	413	468	658	15
análisis,	196	403	225	413	468	658	15
investigación	226	403	273	413	468	658	15
y	275	403	279	413	468	658	15
explicación	281	403	322	413	468	658	15
se	323	403	330	413	468	658	15
encuentra	332	403	368	413	468	658	15
lo	370	403	377	413	468	658	15
suficientemente	77	414	133	424	468	658	15
cuidado.	135	414	166	424	468	658	15
Amplitud:	77	428	115	438	468	658	15
Extensión	117	428	153	438	468	658	15
del	155	428	166	438	468	658	15
planteamiento.	168	428	222	438	468	658	15
Lógica:	77	442	103	452	468	658	15
Argumentación	105	443	162	452	468	658	15
acorde	164	443	188	452	468	658	15
a	190	443	194	452	468	658	15
las	196	443	205	452	468	658	15
normas.	207	443	237	452	468	658	15
Fuente:	71	457	95	466	468	658	15
adaptado	96	457	126	466	468	658	15
de	128	457	135	466	468	658	15
Paul	137	457	151	466	468	658	15
y	153	457	157	466	468	658	15
Elder,	159	457	177	466	468	658	15
2005,	179	457	196	466	468	658	15
p.	197	457	203	466	468	658	15
23	205	457	213	466	468	658	15
A	99	485	106	497	468	658	15
continuación,	109	485	169	497	468	658	15
se	171	485	179	497	468	658	15
presentan	182	485	224	497	468	658	15
las	227	485	238	497	468	658	15
respuestas	241	485	285	497	468	658	15
más	287	485	305	497	468	658	15
destacadas,	307	485	356	497	468	658	15
dadas	358	485	383	497	468	658	15
por	71	498	86	510	468	658	15
los	88	498	100	510	468	658	15
participantes,	102	498	161	510	468	658	15
las	163	498	174	510	468	658	15
cuales	176	498	202	510	468	658	15
engloban	204	498	244	510	468	658	15
en	246	498	257	510	468	658	15
una	259	498	275	510	468	658	15
frase	277	498	298	510	468	658	15
el	300	498	307	510	468	658	15
concepto	309	498	348	510	468	658	15
de	350	498	361	510	468	658	15
pen-	363	498	383	510	468	658	15
samiento	71	512	110	523	468	658	15
crítico.	114	512	143	523	468	658	15
Cabe	146	512	168	523	468	658	15
destacar	171	512	207	523	468	658	15
la	210	512	217	523	468	658	15
calidad	221	512	252	523	468	658	15
de	255	512	265	523	468	658	15
cada	268	512	288	523	468	658	15
una	291	512	308	523	468	658	15
las	311	512	322	523	468	658	15
respuestas	325	512	369	523	468	658	15
de	372	512	383	523	468	658	15
estos	71	525	92	536	468	658	15
estudiantes,	94	525	145	536	468	658	15
según	147	525	173	536	468	658	15
los	175	525	187	536	468	658	15
estándares	190	525	235	536	468	658	15
de	237	525	247	536	468	658	15
pensamiento	250	525	305	536	468	658	15
antes	308	525	330	536	468	658	15
señalados:	333	525	377	536	468	658	15
•	99	547	102	558	468	658	15
“Conocer	113	547	155	558	468	658	15
los	158	547	170	558	468	658	15
diferentes	174	547	216	558	468	658	15
puntos	219	547	249	558	468	658	15
de	253	547	263	558	468	658	15
vista,	266	547	289	558	468	658	15
favorables	292	547	335	558	468	658	15
y	338	547	343	558	468	658	15
desfavo-	347	547	383	558	468	658	15
rables.	113	560	141	571	468	658	15
Capacidad	144	560	190	571	468	658	15
de	193	560	203	571	468	658	15
debatir,	206	560	239	571	468	658	15
a	241	560	246	571	468	658	15
través	249	560	274	571	468	658	15
de	278	560	288	571	468	658	15
este	291	560	307	571	468	658	15
se	310	560	318	571	468	658	15
pueden	321	560	354	571	468	658	15
lograr	357	560	383	571	468	658	15
cambios	113	573	149	584	468	658	15
de	153	573	163	584	468	658	15
conductas”.	166	573	215	584	468	658	15
Esta	218	573	236	584	468	658	15
respuesta	239	573	279	584	468	658	15
puede	282	573	309	584	468	658	15
relacionarse	312	573	364	584	468	658	15
con	367	573	383	584	468	658	15
Sophia	373	605	397	615	468	658	15
27:	399	605	410	615	468	658	15
2019.	413	605	433	615	468	658	15
©	265	616	272	626	468	658	15
Universidad	274	616	316	626	468	658	15
Politécnica	318	616	356	626	468	658	15
Salesiana	358	616	389	626	468	658	15
del	391	616	402	626	468	658	15
Ecuador	404	616	433	626	468	658	15
ISSN	183	627	202	637	468	658	15
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	15
/	275	627	278	637	468	658	15
ISSN	280	627	299	637	468	658	15
electrónico:	301	627	342	637	468	658	15
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	15
pp.	387	627	399	637	468	658	15
267-288.	401	627	433	637	468	658	15
El	55	26	62	36	468	658	16
concepto	64	26	96	36	468	658	16
de	98	26	106	36	468	658	16
pensamiento	108	26	153	36	468	658	16
crítico	155	26	177	36	468	658	16
según	179	26	199	36	468	658	16
estudiantes	201	26	239	36	468	658	16
chilenos	242	26	270	36	468	658	16
de	272	26	280	36	468	658	16
pedagogía	283	26	317	36	468	658	16
The	55	41	69	51	468	658	16
concept	71	41	98	51	468	658	16
of	100	41	107	51	468	658	16
critical	110	41	133	51	468	658	16
thinking	135	41	165	51	468	658	16
according	167	41	201	51	468	658	16
to	203	41	210	51	468	658	16
Chilean	213	41	240	51	468	658	16
preservice	242	41	276	51	468	658	16
teachers	279	41	306	51	468	658	16
•	113	97	117	108	468	658	16
•	113	150	117	161	468	658	16
•	113	216	117	227	468	658	16
282	37	239	53	252	468	658	16
•	113	269	117	280	468	658	16
•	113	321	117	333	468	658	16
la	128	71	135	82	468	658	16
idea	137	71	155	82	468	658	16
de	158	71	168	82	468	658	16
precisión	170	71	210	82	468	658	16
entregada	212	71	255	82	468	658	16
por	257	71	272	82	468	658	16
los	275	71	287	82	468	658	16
participantes,	289	71	348	82	468	658	16
puesto	350	71	379	82	468	658	16
que	381	71	397	82	468	658	16
es	128	84	136	95	468	658	16
importante	138	84	187	95	468	658	16
analizar	189	84	223	95	468	658	16
todos	225	84	249	95	468	658	16
los	251	84	263	95	468	658	16
puntos	265	84	295	95	468	658	16
de	297	84	308	95	468	658	16
vista	310	84	329	95	468	658	16
antes	332	84	354	95	468	658	16
de	356	84	366	95	468	658	16
actuar.	368	84	397	95	468	658	16
“Tener	128	97	157	108	468	658	16
un	159	97	171	108	468	658	16
objetivo	173	97	208	108	468	658	16
definido.	210	97	249	108	468	658	16
Analizar	250	97	286	108	468	658	16
lo	289	97	297	108	468	658	16
que	299	97	315	108	468	658	16
se	317	97	326	108	468	658	16
piensa	328	97	356	108	468	658	16
para	358	97	377	108	468	658	16
ma-	379	97	397	108	468	658	16
nejar	128	110	150	122	468	658	16
sustento	153	110	189	122	468	658	16
teórico	192	110	222	122	468	658	16
y	226	110	230	122	468	658	16
expresar	234	110	270	122	468	658	16
opiniones”.	273	110	321	122	468	658	16
Esta	324	110	342	122	468	658	16
respuesta	345	110	385	122	468	658	16
se	388	110	397	122	468	658	16
relaciona	128	123	167	135	468	658	16
con	170	123	185	135	468	658	16
el	188	123	195	135	468	658	16
estándar	198	123	234	135	468	658	16
de	237	123	247	135	468	658	16
profundidad,	250	123	307	135	468	658	16
siendo	309	123	338	135	468	658	16
la	340	123	348	135	468	658	16
calidad	350	123	381	135	468	658	16
del	384	123	397	135	468	658	16
análisis	128	137	159	148	468	658	16
un	161	137	173	148	468	658	16
elemento	176	137	216	148	468	658	16
esencial.	218	137	254	148	468	658	16
“Discernir	128	150	173	161	468	658	16
qué	177	150	192	161	468	658	16
información	197	150	251	161	468	658	16
sirve	255	150	275	161	468	658	16
para	279	150	298	161	468	658	16
llegar	302	150	326	161	468	658	16
a	330	150	335	161	468	658	16
un	339	150	351	161	468	658	16
resultado.	355	150	397	161	468	658	16
Aplicar	128	163	159	174	468	658	16
herramientas	161	163	218	174	468	658	16
cognitivas	221	163	264	174	468	658	16
como	267	163	291	174	468	658	16
textos,	294	163	322	174	468	658	16
opiniones,	324	163	369	174	468	658	16
cono-	372	163	397	174	468	658	16
cimientos	128	176	170	188	468	658	16
para	172	176	191	188	468	658	16
interpretar	193	176	240	188	468	658	16
ideas”.	242	176	269	188	468	658	16
Este	271	176	289	188	468	658	16
punto	291	176	317	188	468	658	16
se	319	176	328	188	468	658	16
relaciona	330	176	369	188	468	658	16
con	371	176	387	188	468	658	16
la	389	176	397	188	468	658	16
pertinencia	128	189	177	201	468	658	16
o	180	189	186	201	468	658	16
relevancia	189	189	233	201	468	658	16
de	236	189	246	201	468	658	16
la	250	189	257	201	468	658	16
información,	261	189	317	201	468	658	16
complementando	321	189	397	201	468	658	16
la	128	203	135	214	468	658	16
opinión	137	203	172	214	468	658	16
con	174	203	190	214	468	658	16
diversas	193	203	227	214	468	658	16
fuentes	229	203	260	214	468	658	16
de	263	203	273	214	468	658	16
información.	275	203	332	214	468	658	16
“Capacidad	128	216	178	227	468	658	16
de	182	216	192	227	468	658	16
razonar,	196	216	231	227	468	658	16
medir	234	216	260	227	468	658	16
consecuencias	264	216	325	227	468	658	16
y	329	216	334	227	468	658	16
efectos	337	216	367	227	468	658	16
de	371	216	381	227	468	658	16
los	385	216	397	227	468	658	16
hechos”.	128	229	163	240	468	658	16
Esta	166	229	184	240	468	658	16
respuesta	188	229	228	240	468	658	16
engloba	232	229	266	240	468	658	16
las	270	229	281	240	468	658	16
ideas	285	229	306	240	468	658	16
de	310	229	320	240	468	658	16
claridad	324	229	359	240	468	658	16
y	363	229	368	240	468	658	16
lógica	371	229	397	240	468	658	16
sustentadas	128	242	177	254	468	658	16
en	180	242	190	254	468	658	16
el	193	242	200	254	468	658	16
cómo	203	242	227	254	468	658	16
realizar	230	242	262	254	468	658	16
las	264	242	275	254	468	658	16
cosas,	278	242	303	254	468	658	16
por	305	242	321	254	468	658	16
qué	323	242	339	254	468	658	16
deben	342	242	368	254	468	658	16
ser	371	242	383	254	468	658	16
así	385	242	397	254	468	658	16
y	128	255	132	267	468	658	16
cuáles	135	255	161	267	468	658	16
son	163	255	179	267	468	658	16
sus	181	255	195	267	468	658	16
consecuencias.	197	255	261	267	468	658	16
“Identificar	128	269	177	280	468	658	16
perspectiva	180	269	229	280	468	658	16
individual	232	269	276	280	468	658	16
y	279	269	284	280	468	658	16
colectiva	287	269	325	280	468	658	16
para	328	269	347	280	468	658	16
la	351	269	358	280	468	658	16
toma	361	269	384	280	468	658	16
de	387	269	397	280	468	658	16
decisiones”.	128	282	177	293	468	658	16
Esta	179	282	197	293	468	658	16
idea	199	282	217	293	468	658	16
se	219	282	227	293	468	658	16
relaciona	230	282	269	293	468	658	16
con	271	282	287	293	468	658	16
la	289	282	297	293	468	658	16
pertinencia	299	282	348	293	468	658	16
y	350	282	355	293	468	658	16
lógica,	357	282	385	293	468	658	16
ya	387	282	397	293	468	658	16
que	128	295	143	306	468	658	16
se	147	295	155	306	468	658	16
toma	158	295	181	306	468	658	16
en	184	295	194	306	468	658	16
cuenta	198	295	226	306	468	658	16
el	230	295	237	306	468	658	16
sentido	240	295	272	306	468	658	16
de	275	295	285	306	468	658	16
comunidad	289	295	338	306	468	658	16
y	341	295	346	306	468	658	16
las	349	295	361	306	468	658	16
normas	364	295	397	306	468	658	16
establecidas	128	308	178	320	468	658	16
por	181	308	196	320	468	658	16
ella.	199	308	216	320	468	658	16
“Capacidad	128	321	177	333	468	658	16
de	179	321	189	333	468	658	16
analizar	192	321	225	333	468	658	16
o	228	321	233	333	468	658	16
reflexionar	236	321	281	333	468	658	16
sobre	284	321	307	333	468	658	16
sus	309	321	322	333	468	658	16
propias	325	321	356	333	468	658	16
vivencias	359	321	397	333	468	658	16
o	128	335	133	346	468	658	16
acontecimientos.	135	335	207	346	468	658	16
Se	209	335	218	346	468	658	16
hace	220	335	239	346	468	658	16
el	242	335	249	346	468	658	16
alcance	251	335	282	346	468	658	16
que	284	335	299	346	468	658	16
no	302	335	313	346	468	658	16
es	315	335	323	346	468	658	16
lo	326	335	334	346	468	658	16
mismo	336	335	366	346	468	658	16
ser	368	335	380	346	468	658	16
crí-	382	335	397	346	468	658	16
tico	128	348	143	359	468	658	16
que	147	348	163	359	468	658	16
criticón”.	166	348	204	359	468	658	16
Esta	207	348	225	359	468	658	16
respuesta	229	348	268	359	468	658	16
se	271	348	280	359	468	658	16
relaciona	283	348	322	359	468	658	16
con	326	348	341	359	468	658	16
la	345	348	352	359	468	658	16
amplitud,	356	348	397	359	468	658	16
siendo	128	361	155	372	468	658	16
importante	157	361	205	372	468	658	16
no	207	361	218	372	468	658	16
solo	220	361	237	372	468	658	16
los	239	361	251	372	468	658	16
conocimientos,	252	361	317	372	468	658	16
sino	319	361	337	372	468	658	16
también	338	361	373	372	468	658	16
otros	375	361	397	372	468	658	16
aspectos	128	374	163	386	468	658	16
como	165	374	189	386	468	658	16
la	191	374	199	386	468	658	16
experiencia	201	374	249	386	468	658	16
y	251	374	256	386	468	658	16
la	259	374	266	386	468	658	16
evidencia	268	374	308	386	468	658	16
empírica	310	374	348	386	468	658	16
conocida.	350	374	391	386	468	658	16
Entre	113	396	137	407	468	658	16
las	139	396	150	407	468	658	16
preguntas,	153	396	198	407	468	658	16
la	200	396	207	407	468	658	16
que	209	396	225	407	468	658	16
tuvo	227	396	246	407	468	658	16
mayor	248	396	276	407	468	658	16
dificultad	278	396	319	407	468	658	16
en	322	396	332	407	468	658	16
ser	334	396	346	407	468	658	16
respondida	349	396	397	407	468	658	16
por	85	409	100	420	468	658	16
parte	102	409	125	420	468	658	16
de	127	409	137	420	468	658	16
los	139	409	151	420	468	658	16
participantes	154	409	210	420	468	658	16
fue	212	409	225	420	468	658	16
la	227	409	235	420	468	658	16
siguiente:	237	409	278	420	468	658	16
¿Existe	280	409	309	420	468	658	16
diferencia	311	409	354	420	468	658	16
entre	356	409	378	420	468	658	16
una	380	409	397	420	468	658	16
persona	85	422	119	434	468	658	16
crítica	122	422	149	434	468	658	16
o	151	422	157	434	468	658	16
criticona?	159	422	201	434	468	658	16
Obteniéndose	203	422	264	434	468	658	16
las	266	422	278	434	468	658	16
siguientes	280	422	322	434	468	658	16
aseveraciones:	325	422	386	434	468	658	16
•	113	444	117	455	468	658	16
•	113	484	117	495	468	658	16
•	113	497	117	508	468	658	16
•	113	550	117	561	468	658	16
Una	128	444	146	455	468	658	16
persona	149	444	183	455	468	658	16
crítica	186	444	213	455	468	658	16
percibe	216	444	248	455	468	658	16
opiniones	251	444	294	455	468	658	16
o	297	444	302	455	468	658	16
acciones	306	444	342	455	468	658	16
beneficiosas	345	444	397	455	468	658	16
en	128	457	138	469	468	658	16
forma	142	457	168	469	468	658	16
individual	172	457	216	469	468	658	16
o	220	457	226	469	468	658	16
colectiva.	230	457	270	469	468	658	16
Una	273	457	292	469	468	658	16
persona	295	457	330	469	468	658	16
criticona	334	457	372	469	468	658	16
tiene	376	457	397	469	468	658	16
una	128	470	144	482	468	658	16
postura	146	470	180	482	468	658	16
negativa	182	470	218	482	468	658	16
o	220	470	226	482	468	658	16
contraria	229	470	268	482	468	658	16
al	271	470	278	482	468	658	16
grupo.	281	470	309	482	468	658	16
Ser	128	484	141	495	468	658	16
criticón	144	484	177	495	468	658	16
es	180	484	188	495	468	658	16
ser	191	484	203	495	468	658	16
una	205	484	222	495	468	658	16
persona	224	484	259	495	468	658	16
negativa,	261	484	300	495	468	658	16
actúa	302	484	325	495	468	658	16
con	327	484	343	495	468	658	16
maldad.	346	484	381	495	468	658	16
Ser	128	497	141	508	468	658	16
criticona	144	497	182	508	468	658	16
indica	185	497	212	508	468	658	16
ser	214	497	227	508	468	658	16
una	229	497	246	508	468	658	16
persona	249	497	283	508	468	658	16
inconformista,	286	497	349	508	468	658	16
en	352	497	362	508	468	658	16
cambio	365	497	397	508	468	658	16
una	128	510	144	521	468	658	16
persona	146	510	180	521	468	658	16
crítica	183	510	209	521	468	658	16
busca	212	510	236	521	468	658	16
los	238	510	250	521	468	658	16
distintos	252	510	290	521	468	658	16
puntos	292	510	322	521	468	658	16
de	324	510	334	521	468	658	16
vista	336	510	356	521	468	658	16
positivos	359	510	397	521	468	658	16
y	128	523	132	535	468	658	16
negativos,	135	523	178	535	468	658	16
a	179	523	184	535	468	658	16
través	186	523	211	535	468	658	16
de	214	523	224	535	468	658	16
estrategias	226	523	271	535	468	658	16
diferentes	273	523	315	535	468	658	16
y	317	523	322	535	468	658	16
elige	324	523	344	535	468	658	16
la	346	523	353	535	468	658	16
más	355	523	373	535	468	658	16
favo-	375	523	397	535	468	658	16
rable	128	536	149	548	468	658	16
para	152	536	171	548	468	658	16
enfrentar	173	536	213	548	468	658	16
una	216	536	232	548	468	658	16
situación	234	536	274	548	468	658	16
problema.	276	536	320	548	468	658	16
Para	128	550	147	561	468	658	16
recibir	150	550	178	561	468	658	16
críticas	181	550	211	561	468	658	16
es	214	550	222	561	468	658	16
necesario	225	550	266	561	468	658	16
tener	269	550	291	561	468	658	16
una	294	550	310	561	468	658	16
mentalidad	313	550	362	561	468	658	16
amplia,	365	550	397	561	468	658	16
capacidad	128	563	171	574	468	658	16
de	173	563	183	574	468	658	16
aceptación	186	563	232	574	468	658	16
y	235	563	239	574	468	658	16
de	242	563	252	574	468	658	16
resiliencia.	255	563	300	574	468	658	16
Sophia	35	605	59	615	468	658	16
27:	61	605	72	615	468	658	16
2019.	74	605	95	615	468	658	16
©	35	616	42	626	468	658	16
Universidad	44	616	86	626	468	658	16
Politécnica	88	616	126	626	468	658	16
Salesiana	128	616	159	626	468	658	16
del	161	616	172	626	468	658	16
Ecuador	174	616	203	626	468	658	16
ISSN	35	627	54	637	468	658	16
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	16
/	127	627	130	637	468	658	16
ISSN	132	627	151	637	468	658	16
electrónico:	153	627	194	637	468	658	16
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	16
pp.	239	627	250	637	468	658	16
267-288.	253	627	285	637	468	658	16
Varios	364	34	385	44	468	658	17
autores	388	34	412	44	468	658	17
En	99	70	111	82	468	658	17
este	114	70	130	82	468	658	17
caso,	132	70	153	82	468	658	17
las	155	70	167	82	468	658	17
descripciones	169	70	227	82	468	658	17
de	230	70	240	82	468	658	17
los	243	70	255	82	468	658	17
estudiantes	257	70	306	82	468	658	17
son	308	70	323	82	468	658	17
un	326	70	338	82	468	658	17
tanto	340	70	363	82	468	658	17
más	365	70	383	82	468	658	17
vagas	71	83	94	95	468	658	17
y	98	83	102	95	468	658	17
menos	106	83	135	95	468	658	17
exactas	138	83	169	95	468	658	17
que	172	83	188	95	468	658	17
las	192	83	203	95	468	658	17
vistas	206	83	230	95	468	658	17
anteriormente,	233	83	298	95	468	658	17
reafirmando	301	83	355	95	468	658	17
lo	358	83	367	95	468	658	17
di-	370	83	383	95	468	658	17
fícil	71	97	87	108	468	658	17
que	90	97	106	108	468	658	17
fue	109	97	123	108	468	658	17
para	126	97	145	108	468	658	17
ellos	149	97	168	108	468	658	17
responder	171	97	215	108	468	658	17
la	218	97	226	108	468	658	17
pregunta.	229	97	270	108	468	658	17
Sin	273	97	287	108	468	658	17
embargo,	290	97	331	108	468	658	17
hay	334	97	349	108	468	658	17
mucho	352	97	383	108	468	658	17
de	71	110	81	121	468	658	17
cierto	84	110	109	121	468	658	17
en	112	110	122	121	468	658	17
lo	125	110	134	121	468	658	17
que	137	110	152	121	468	658	17
ellos	155	110	175	121	468	658	17
plantearon,	178	110	227	121	468	658	17
ya	230	110	239	121	468	658	17
que	242	110	258	121	468	658	17
el	261	110	269	121	468	658	17
hecho	272	110	298	121	468	658	17
de	301	110	311	121	468	658	17
ser	314	110	326	121	468	658	17
una	329	110	346	121	468	658	17
persona	349	110	383	121	468	658	17
crítica,	71	123	100	134	468	658	17
según	103	123	128	134	468	658	17
José	131	123	149	134	468	658	17
(2000)	152	123	181	134	468	658	17
“alude	183	123	211	134	468	658	17
a	214	123	219	134	468	658	17
un	222	123	234	134	468	658	17
tipo	237	123	254	134	468	658	17
de	258	123	268	134	468	658	17
persona	271	123	305	134	468	658	17
que	308	123	324	134	468	658	17
posee	327	123	352	134	468	658	17
ciertas	355	123	383	134	468	658	17
habilidades	71	136	120	148	468	658	17
para	123	136	142	148	468	658	17
emitir	146	136	172	148	468	658	17
juicios	176	136	204	148	468	658	17
inteligentes,	207	136	259	148	468	658	17
fundados,	262	136	305	148	468	658	17
contextualizados,	308	136	383	148	468	658	17
pertinentes,	71	149	122	161	468	658	17
creativos	125	149	162	161	468	658	17
y	165	149	170	161	468	658	17
actuar	173	149	200	161	468	658	17
en	203	149	213	161	468	658	17
consecuencia”	216	149	277	161	468	658	17
(p.	280	149	292	161	468	658	17
45).	294	149	311	161	468	658	17
Por	314	149	329	161	468	658	17
lo	332	149	340	161	468	658	17
tanto,	343	149	368	161	468	658	17
re-	370	149	383	161	468	658	17
cogiendo	71	163	110	174	468	658	17
las	114	163	125	174	468	658	17
afirmaciones	129	163	184	174	468	658	17
de	187	163	198	174	468	658	17
los	201	163	213	174	468	658	17
entrevistados,	217	163	276	174	468	658	17
en	280	163	290	174	468	658	17
conjunto	293	163	332	174	468	658	17
con	336	163	352	174	468	658	17
lo	355	163	363	174	468	658	17
que	367	163	383	174	468	658	17
dice	71	176	88	187	468	658	17
la	91	176	99	187	468	658	17
literatura	102	176	142	187	468	658	17
relacionada,	144	176	197	187	468	658	17
lo	199	176	208	187	468	658	17
que	211	176	226	187	468	658	17
hace	229	176	249	187	468	658	17
la	252	176	259	187	468	658	17
diferencia	262	176	304	187	468	658	17
entre	307	176	329	187	468	658	17
ser	332	176	345	187	468	658	17
crítico	347	176	375	187	468	658	17
y	378	176	383	187	468	658	17
criticón	71	189	105	200	468	658	17
es	108	189	116	200	468	658	17
tanto	119	189	142	200	468	658	17
la	145	189	153	200	468	658	17
intención	156	189	197	200	468	658	17
o	201	189	206	200	468	658	17
propósito	209	189	251	200	468	658	17
de	254	189	265	200	468	658	17
la	268	189	275	200	468	658	17
crítica	279	189	305	200	468	658	17
como	309	189	333	200	468	658	17
también	336	189	372	200	468	658	17
la	375	189	383	200	468	658	17
calidad	71	202	102	214	468	658	17
de	105	202	115	214	468	658	17
esta,	119	202	138	214	468	658	17
siempre	141	202	175	214	468	658	17
cuidando	179	202	219	214	468	658	17
los	223	202	235	214	468	658	17
elementos	238	202	282	214	468	658	17
mencionados	285	202	343	214	468	658	17
por	347	202	362	214	468	658	17
José	365	202	383	214	468	658	17
(2000),	71	215	102	227	468	658	17
los	105	215	117	227	468	658	17
cuales	119	215	146	227	468	658	17
están	148	215	171	227	468	658	17
estrictamente	173	215	232	227	468	658	17
relacionados	234	215	289	227	468	658	17
con	292	215	307	227	468	658	17
los	310	215	322	227	468	658	17
estándares	325	215	370	227	468	658	17
de	373	215	383	227	468	658	17
Paul	71	229	90	240	468	658	17
y	92	229	97	240	468	658	17
Elder	100	229	122	240	468	658	17
(2005),	125	229	156	240	468	658	17
presentados	158	229	210	240	468	658	17
anteriormente.	212	229	277	240	468	658	17
En	99	242	111	253	468	658	17
cuanto	113	242	143	253	468	658	17
al	145	242	152	253	468	658	17
papel	155	242	178	253	468	658	17
del	180	242	193	253	468	658	17
profesor,	195	242	232	253	468	658	17
los	234	242	246	253	468	658	17
estudiantes	249	242	296	253	468	658	17
participantes	298	242	353	253	468	658	17
del	355	242	368	253	468	658	17
es-	371	242	383	253	468	658	17
tudio	71	255	94	266	468	658	17
indicaron	96	255	137	266	468	658	17
que	139	255	155	266	468	658	17
la	157	255	164	266	468	658	17
forma	167	255	193	266	468	658	17
de	195	255	205	266	468	658	17
aprender	207	255	245	266	468	658	17
a	247	255	252	266	468	658	17
ser	254	255	267	266	468	658	17
pensadores	269	255	316	266	468	658	17
críticos	318	255	349	266	468	658	17
implica	351	255	383	266	468	658	17
informarse	71	268	117	280	468	658	17
y	120	268	124	280	468	658	17
analizar	127	268	160	280	468	658	17
la	162	268	170	280	468	658	17
información	172	268	225	280	468	658	17
de	227	268	237	280	468	658	17
referencias	239	268	285	280	468	658	17
confiables,	287	268	331	280	468	658	17
comunicar-	333	268	383	280	468	658	17
se	71	281	79	293	468	658	17
con	82	281	97	293	468	658	17
el	100	281	107	293	468	658	17
otro	109	281	127	293	468	658	17
—lo	130	281	149	293	468	658	17
que	151	281	167	293	468	658	17
es	170	281	178	293	468	658	17
necesario	180	281	220	293	468	658	17
para	222	281	241	293	468	658	17
la	244	281	251	293	468	658	17
retroalimentación—,	254	281	343	293	468	658	17
ser	345	281	357	293	468	658	17
cons-	360	281	383	293	468	658	17
cientes	71	295	100	306	468	658	17
y	103	295	107	306	468	658	17
consecuentes,	110	295	168	306	468	658	17
ser	171	295	183	306	468	658	17
realistas	186	295	219	306	468	658	17
para	222	295	241	306	468	658	17
comprender	244	295	296	306	468	658	17
los	299	295	311	306	468	658	17
acontecimientos	314	295	383	306	468	658	17
reales	71	308	94	319	468	658	17
y	97	308	102	319	468	658	17
estar	104	308	124	319	468	658	17
dispuestos	127	308	171	319	468	658	17
a	174	308	178	319	468	658	17
escuchar	181	308	218	319	468	658	17
a	220	308	225	319	468	658	17
los	227	308	239	319	468	658	17
demás	242	308	269	319	468	658	17
y	272	308	277	319	468	658	17
reflexionar	279	308	325	319	468	658	17
sobre	328	308	350	319	468	658	17
las	353	308	364	319	468	658	17
dis-	367	308	383	319	468	658	17
tintas	71	321	94	332	468	658	17
posturas.	96	321	135	332	468	658	17
Finalmente,	137	321	187	332	468	658	17
los	188	321	200	332	468	658	17
entrevistados	202	321	258	332	468	658	17
indicaron	260	321	301	332	468	658	17
que	303	321	319	332	468	658	17
el	321	321	328	332	468	658	17
propósito	330	321	371	332	468	658	17
de	373	321	383	332	468	658	17
desarrollar	71	334	116	346	468	658	17
pensamiento	120	334	174	346	468	658	17
crítico	178	334	205	346	468	658	17
es	208	334	216	346	468	658	17
lograr	220	334	245	346	468	658	17
cambios	249	334	284	346	468	658	17
de	288	334	298	346	468	658	17
conductas,	301	334	347	346	468	658	17
resolver	350	334	383	346	468	658	17
problemas,	71	347	118	359	468	658	17
romper	120	347	152	359	468	658	17
barreras	154	347	188	359	468	658	17
y	191	347	196	359	468	658	17
consolidar	198	347	242	359	468	658	17
la	244	347	252	359	468	658	17
opinión	254	347	288	359	468	658	17
propia.	290	347	320	359	468	658	17
Es	99	361	109	372	468	658	17
importante	111	361	160	372	468	658	17
destacar	163	361	198	372	468	658	17
que	201	361	216	372	468	658	17
los	219	361	231	372	468	658	17
entrevistados	233	361	291	372	468	658	17
tienen	293	361	320	372	468	658	17
muy	323	361	342	372	468	658	17
claras	344	361	369	372	468	658	17
las	371	361	383	372	468	658	17
diferentes	71	374	113	385	468	658	17
dimensiones	117	374	171	385	468	658	17
que	175	374	190	385	468	658	17
engloban	194	374	234	385	468	658	17
al	238	374	245	385	468	658	17
pensamiento	249	374	304	385	468	658	17
crítico,	308	374	338	385	468	658	17
pudiendo	341	374	383	385	468	658	17
ser	71	387	83	398	468	658	17
divididas	86	387	125	398	468	658	17
en	127	387	138	398	468	658	17
dos	140	387	155	398	468	658	17
principales	158	387	205	398	468	658	17
tendencias:	208	387	256	398	468	658	17
283	415	239	431	251	468	658	17
1.	99	409	107	420	468	658	17
Inclusión	113	409	154	420	468	658	17
tanto	158	409	180	420	468	658	17
de	184	409	194	420	468	658	17
las	198	409	210	420	468	658	17
habilidades	213	409	262	420	468	658	17
cognitivas	266	409	309	420	468	658	17
como	313	409	338	420	468	658	17
sociales	341	409	374	420	468	658	17
y	378	409	383	420	468	658	17
emocionales,	113	422	170	433	468	658	17
destacándose,	172	422	231	433	468	658	17
por	233	422	249	433	468	658	17
ejemplo:	251	422	289	433	468	658	17
•	113	435	117	447	468	658	17
Habilidades	128	435	179	447	468	658	17
cognitivas:	183	435	229	447	468	658	17
informarse	234	435	281	447	468	658	17
responsablemente,	286	435	366	447	468	658	17
ser	370	435	383	447	468	658	17
realista,	128	448	161	460	468	658	17
reflexionar,	163	448	212	460	468	658	17
ser	214	448	226	460	468	658	17
de	229	448	239	460	468	658	17
mente	241	448	268	460	468	658	17
abierta.	271	448	303	460	468	658	17
•	113	462	117	473	468	658	17
Habilidades	128	462	179	473	468	658	17
sociales:	181	462	216	473	468	658	17
comunicarse	219	462	273	473	468	658	17
y	276	462	281	473	468	658	17
aportar	283	462	315	473	468	658	17
al	317	462	325	473	468	658	17
conjunto,	327	462	368	473	468	658	17
ser	370	462	383	473	468	658	17
consciente	128	475	173	486	468	658	17
y	175	475	180	486	468	658	17
consecuente,	183	475	238	486	468	658	17
y	240	475	245	486	468	658	17
escuchar	247	475	285	486	468	658	17
a	287	475	292	486	468	658	17
los	295	475	307	486	468	658	17
demás.	309	475	339	486	468	658	17
2.	99	488	107	499	468	658	17
Por	113	488	128	499	468	658	17
otro	130	488	149	499	468	658	17
lado,	151	488	172	499	468	658	17
se	174	488	182	499	468	658	17
observa	184	488	217	499	468	658	17
una	219	488	236	499	468	658	17
tendencia	238	488	280	499	468	658	17
a	282	488	286	499	468	658	17
incluir	288	488	317	499	468	658	17
ambas,	319	488	349	499	468	658	17
los	351	488	363	499	468	658	17
ám-	365	488	383	499	468	658	17
bitos	113	501	134	513	468	658	17
personal	137	501	174	513	468	658	17
y	176	501	181	513	468	658	17
colectivo,	184	501	224	513	468	658	17
a	226	501	231	513	468	658	17
saber:	234	501	259	513	468	658	17
•	113	514	117	526	468	658	17
Personal:	128	514	167	526	468	658	17
consolidar	170	514	215	526	468	658	17
la	218	514	225	526	468	658	17
opinión	229	514	263	526	468	658	17
propia,	266	514	297	526	468	658	17
informarse	300	514	347	526	468	658	17
y	350	514	355	526	468	658	17
anali-	358	514	383	526	468	658	17
zar	128	528	141	539	468	658	17
fuentes,	143	528	177	539	468	658	17
y	179	528	184	539	468	658	17
ser	186	528	199	539	468	658	17
realista.	201	528	234	539	468	658	17
•	113	541	117	552	468	658	17
Colectivo:	128	541	171	552	468	658	17
aceptar	174	541	205	552	468	658	17
retroalimentación,	208	541	288	552	468	658	17
reflexionar	291	541	337	552	468	658	17
sobre	340	541	364	552	468	658	17
dis-	366	541	383	552	468	658	17
tintas	128	554	152	565	468	658	17
posturas	155	554	192	565	468	658	17
y	195	554	200	565	468	658	17
lograr	203	554	229	565	468	658	17
cambios	232	554	268	565	468	658	17
de	271	554	281	565	468	658	17
conductas	285	554	328	565	468	658	17
y	332	554	336	565	468	658	17
relaciones	340	554	383	565	468	658	17
interpersonales.	128	567	196	579	468	658	17
Sophia	373	605	397	615	468	658	17
27:	399	605	410	615	468	658	17
2019.	413	605	433	615	468	658	17
©	265	616	272	626	468	658	17
Universidad	274	616	316	626	468	658	17
Politécnica	318	616	356	626	468	658	17
Salesiana	358	616	389	626	468	658	17
del	391	616	402	626	468	658	17
Ecuador	404	616	433	626	468	658	17
ISSN	183	627	202	637	468	658	17
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	17
/	275	627	278	637	468	658	17
ISSN	280	627	299	637	468	658	17
electrónico:	301	627	342	637	468	658	17
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	17
pp.	387	627	399	637	468	658	17
267-288.	401	627	433	637	468	658	17
El	55	26	62	36	468	658	18
concepto	64	26	96	36	468	658	18
de	98	26	106	36	468	658	18
pensamiento	108	26	153	36	468	658	18
crítico	155	26	177	36	468	658	18
según	179	26	199	36	468	658	18
estudiantes	201	26	239	36	468	658	18
chilenos	242	26	270	36	468	658	18
de	272	26	280	36	468	658	18
pedagogía	283	26	317	36	468	658	18
The	55	41	69	51	468	658	18
concept	71	41	98	51	468	658	18
of	100	41	107	51	468	658	18
critical	110	41	133	51	468	658	18
thinking	135	41	165	51	468	658	18
according	167	41	201	51	468	658	18
to	203	41	210	51	468	658	18
Chilean	213	41	240	51	468	658	18
preservice	242	41	276	51	468	658	18
teachers	279	41	306	51	468	658	18
Conclusiones	85	62	155	79	468	658	18
284	37	239	53	252	468	658	18
A	85	90	92	102	468	658	18
modo	94	90	120	102	468	658	18
de	122	90	132	102	468	658	18
resumen,	135	90	175	102	468	658	18
se	177	90	185	102	468	658	18
puede	187	90	213	102	468	658	18
concluir	216	90	251	102	468	658	18
que	254	90	269	102	468	658	18
los	272	90	284	102	468	658	18
entrevistados	286	90	343	102	468	658	18
demuestran	346	90	397	102	468	658	18
ser	85	104	97	115	468	658	18
competentes	101	104	156	115	468	658	18
en	160	104	170	115	468	658	18
cuanto	174	104	204	115	468	658	18
a	208	104	213	115	468	658	18
los	217	104	229	115	468	658	18
conocimientos	233	104	296	115	468	658	18
necesarios,	300	104	347	115	468	658	18
tanto	351	104	374	115	468	658	18
para	378	104	397	115	468	658	18
ser	85	117	97	129	468	658	18
como	101	117	125	129	468	658	18
para	129	117	148	129	468	658	18
formar	151	117	182	129	468	658	18
pensadores	185	117	233	129	468	658	18
críticos.	237	117	271	129	468	658	18
Se	274	117	284	129	468	658	18
evidenció	287	117	329	129	468	658	18
coherencia	332	117	379	129	468	658	18
en-	383	117	397	129	468	658	18
tre	85	131	97	142	468	658	18
los	100	131	112	142	468	658	18
dichos	115	131	143	142	468	658	18
de	146	131	156	142	468	658	18
los	159	131	171	142	468	658	18
participantes	174	131	230	142	468	658	18
y	233	131	237	142	468	658	18
lo	240	131	249	142	468	658	18
que	251	131	267	142	468	658	18
se	270	131	279	142	468	658	18
plantea	281	131	313	142	468	658	18
en	316	131	326	142	468	658	18
el	329	131	336	142	468	658	18
plano	339	131	364	142	468	658	18
teórico	367	131	397	142	468	658	18
conocido,	85	144	127	156	468	658	18
desde	130	144	154	156	468	658	18
las	158	144	169	156	468	658	18
investigaciones	172	144	237	156	468	658	18
más	240	144	257	156	468	658	18
antiguas	261	144	297	156	468	658	18
hasta	300	144	322	156	468	658	18
los	325	144	338	156	468	658	18
estudios	341	144	376	156	468	658	18
más	379	144	397	156	468	658	18
recientes	85	158	123	169	468	658	18
sobre	125	158	149	169	468	658	18
el	151	158	159	169	468	658	18
tema.	161	158	185	169	468	658	18
Los	187	158	202	169	468	658	18
participantes	205	158	261	169	468	658	18
comprenden	264	158	318	169	468	658	18
la	321	158	328	169	468	658	18
importancia	331	158	384	169	468	658	18
de	387	158	397	169	468	658	18
desarrollar	85	171	131	183	468	658	18
un	134	171	146	183	468	658	18
pensamiento	149	171	205	183	468	658	18
crítico	207	171	235	183	468	658	18
y	238	171	243	183	468	658	18
demuestran	245	171	297	183	468	658	18
el	299	171	307	183	468	658	18
deseo	310	171	334	183	468	658	18
de	337	171	347	183	468	658	18
reflejar	350	171	380	183	468	658	18
eso	383	171	397	183	468	658	18
en	85	185	95	196	468	658	18
sus	98	185	112	196	468	658	18
futuros	115	185	146	196	468	658	18
estudiantes.	149	185	200	196	468	658	18
Se	203	185	213	196	468	658	18
hace	216	185	235	196	468	658	18
notar	238	185	262	196	468	658	18
también	265	185	300	196	468	658	18
la	303	185	311	196	468	658	18
capacidad	314	185	357	196	468	658	18
de	360	185	370	196	468	658	18
llevar	373	185	397	196	468	658	18
el	85	198	92	210	468	658	18
pensamiento	95	198	151	210	468	658	18
crítico	153	198	181	210	468	658	18
más	184	198	201	210	468	658	18
allá	204	198	219	210	468	658	18
del	221	198	234	210	468	658	18
pensamiento,	237	198	295	210	468	658	18
a	297	198	302	210	468	658	18
la	305	198	312	210	468	658	18
acción,	315	198	346	210	468	658	18
hablándose	348	198	397	210	468	658	18
del	85	212	98	223	468	658	18
pensador	101	212	140	223	468	658	18
crítico	143	212	171	223	468	658	18
como	173	212	198	223	468	658	18
un	200	212	212	223	468	658	18
agente	215	212	242	223	468	658	18
de	245	212	255	223	468	658	18
cambio	258	212	290	223	468	658	18
y	293	212	297	223	468	658	18
una	300	212	317	223	468	658	18
persona	319	212	353	223	468	658	18
que	356	212	372	223	468	658	18
toma	374	212	397	223	468	658	18
decisiones	85	225	129	237	468	658	18
pertinentes	132	225	181	237	468	658	18
a	184	225	189	237	468	658	18
la	192	225	200	237	468	658	18
situación	203	225	243	237	468	658	18
dada.	246	225	269	237	468	658	18
También	272	225	310	237	468	658	18
se	313	225	322	237	468	658	18
habla	325	225	349	237	468	658	18
de	352	225	362	237	468	658	18
alguien	365	225	397	237	468	658	18
que	85	239	101	250	468	658	18
comparte	103	239	145	250	468	658	18
y	147	239	152	250	468	658	18
cuestiona	154	239	195	250	468	658	18
su	198	239	208	250	468	658	18
propio	210	239	239	250	468	658	18
pensar.	242	239	272	250	468	658	18
Se	113	252	123	264	468	658	18
observa	126	252	159	264	468	658	18
un	161	252	173	264	468	658	18
orden	176	252	201	264	468	658	18
lógico	204	252	230	264	468	658	18
entre	232	252	254	264	468	658	18
los	257	252	269	264	468	658	18
aspectos	272	252	308	264	468	658	18
o	310	252	316	264	468	658	18
características	318	252	379	264	468	658	18
que	381	252	397	264	468	658	18
se	85	266	93	277	468	658	18
mencionan	97	266	146	277	468	658	18
como	149	266	174	277	468	658	18
parte	177	266	200	277	468	658	18
del	203	266	216	277	468	658	18
pensamiento	220	266	275	277	468	658	18
crítico.	279	266	309	277	468	658	18
En	312	266	324	277	468	658	18
primer	328	266	358	277	468	658	18
lugar,	361	266	385	277	468	658	18
se	388	266	397	277	468	658	18
habla	85	279	108	291	468	658	18
de	111	279	122	291	468	658	18
un	125	279	136	291	468	658	18
plano	139	279	164	291	468	658	18
más	167	279	184	291	468	658	18
reflexivo,	187	279	227	291	468	658	18
en	229	279	240	291	468	658	18
donde	243	279	270	291	468	658	18
los	273	279	285	291	468	658	18
entrevistados	288	279	345	291	468	658	18
mencionan	348	279	397	291	468	658	18
aspectos	85	293	121	304	468	658	18
como	124	293	149	304	468	658	18
“analizar”	151	293	194	304	468	658	18
e	197	293	201	304	468	658	18
“interpretar”,	204	293	261	304	468	658	18
dando	263	293	291	304	468	658	18
paso	294	293	314	304	468	658	18
a	317	293	322	304	468	658	18
aspectos	325	293	361	304	468	658	18
relacio-	364	293	397	304	468	658	18
nados	85	306	111	318	468	658	18
con	113	306	129	318	468	658	18
las	132	306	143	318	468	658	18
creencias	146	306	185	318	468	658	18
personales	188	306	233	318	468	658	18
y	236	306	241	318	468	658	18
propias	244	306	276	318	468	658	18
del	278	306	291	318	468	658	18
ser	294	306	306	318	468	658	18
humano,	309	306	348	318	468	658	18
tales	351	306	370	318	468	658	18
como	372	306	397	318	468	658	18
“opiniones”	85	320	136	331	468	658	18
y	139	320	144	331	468	658	18
“principios”.	147	320	201	331	468	658	18
Luego,	204	320	233	331	468	658	18
se	236	320	245	331	468	658	18
menciona	248	320	291	331	468	658	18
la	295	320	302	331	468	658	18
importancia	306	320	359	331	468	658	18
de	363	320	373	331	468	658	18
estar	377	320	397	331	468	658	18
informado	85	333	131	345	468	658	18
y	134	333	138	345	468	658	18
valerse	141	333	170	345	468	658	18
de	172	333	182	345	468	658	18
otras	184	333	206	345	468	658	18
opiniones,	208	333	253	345	468	658	18
pero	255	333	275	345	468	658	18
a	277	333	282	345	468	658	18
la	284	333	291	345	468	658	18
vez	293	333	307	345	468	658	18
ser	309	333	322	345	468	658	18
realista,	324	333	357	345	468	658	18
discernir	359	333	397	345	468	658	18
y	85	347	90	358	468	658	18
discriminar	92	347	142	358	468	658	18
información.	144	347	201	358	468	658	18
Finalmente,	203	347	254	358	468	658	18
luego	256	347	280	358	468	658	18
de	282	347	292	358	468	658	18
esta	294	347	310	358	468	658	18
serie	313	347	332	358	468	658	18
de	334	347	345	358	468	658	18
procesos,	347	347	387	358	468	658	18
se	388	347	397	358	468	658	18
mencionan	85	360	134	372	468	658	18
acciones	137	360	173	372	468	658	18
más	176	360	193	372	468	658	18
concretas	196	360	237	372	468	658	18
como	240	360	264	372	468	658	18
lo	267	360	275	372	468	658	18
son	278	360	293	372	468	658	18
la	296	360	304	372	468	658	18
toma	307	360	329	372	468	658	18
de	332	360	342	372	468	658	18
decisiones	345	360	389	372	468	658	18
y	392	360	397	372	468	658	18
la	85	374	92	385	468	658	18
resolución	95	374	140	385	468	658	18
de	143	374	153	385	468	658	18
problemas.	155	374	203	385	468	658	18
Uno	113	387	132	399	468	658	18
de	136	387	146	399	468	658	18
los	149	387	162	399	468	658	18
aspectos	165	387	201	399	468	658	18
más	205	387	222	399	468	658	18
cruciales	225	387	263	399	468	658	18
como	267	387	291	399	468	658	18
educadores	294	387	343	399	468	658	18
es,	347	387	358	399	468	658	18
como	361	387	385	399	468	658	18
lo	389	387	397	399	468	658	18
señala	85	401	111	412	468	658	18
López	114	401	140	412	468	658	18
(2012):	143	401	175	412	468	658	18
“Procurar	177	401	220	412	468	658	18
que	223	401	239	412	468	658	18
el	242	401	249	412	468	658	18
alumno	252	401	286	412	468	658	18
llegue	289	401	314	412	468	658	18
a	317	401	322	412	468	658	18
adquirir	325	401	360	412	468	658	18
una	363	401	379	412	468	658	18
au-	382	401	397	412	468	658	18
tonomía	85	414	122	426	468	658	18
intelectual.	126	414	174	426	468	658	18
Esto	178	414	196	426	468	658	18
se	201	414	209	426	468	658	18
puede	213	414	240	426	468	658	18
lograr	244	414	270	426	468	658	18
atendiendo	274	414	323	426	468	658	18
al	327	414	335	426	468	658	18
desarrollo	339	414	382	426	468	658	18
de	387	414	397	426	468	658	18
destrezas	85	428	124	439	468	658	18
de	128	428	138	439	468	658	18
orden	141	428	167	439	468	658	18
superior	171	428	207	439	468	658	18
como	211	428	235	439	468	658	18
las	239	428	250	439	468	658	18
del	254	428	267	439	468	658	18
pensamiento	270	428	326	439	468	658	18
crítico”	330	428	362	439	468	658	18
(p.	365	428	377	439	468	658	18
41).	380	428	397	439	468	658	18
Cabe	85	441	107	453	468	658	18
destacar,	111	441	148	453	468	658	18
además,	152	441	187	453	468	658	18
que	190	441	206	453	468	658	18
los	210	441	222	453	468	658	18
participantes	226	441	282	453	468	658	18
hacen	286	441	311	453	468	658	18
hincapié	315	441	352	453	468	658	18
en	356	441	366	453	468	658	18
que	370	441	386	453	468	658	18
el	390	441	397	453	468	658	18
alcanzar	85	455	121	466	468	658	18
esta	123	455	140	466	468	658	18
autonomía	142	455	190	466	468	658	18
intelectual	192	455	237	466	468	658	18
requiere	240	455	275	466	468	658	18
atención	278	455	315	466	468	658	18
a	318	455	322	466	468	658	18
los	325	455	337	466	468	658	18
varios	340	455	366	466	468	658	18
planos	368	455	397	466	468	658	18
mencionados	85	468	143	480	468	658	18
anteriormente,	146	468	210	480	468	658	18
tales	213	468	232	480	468	658	18
como	235	468	259	480	468	658	18
el	262	468	269	480	468	658	18
plano	272	468	296	480	468	658	18
personal	299	468	336	480	468	658	18
y	339	468	344	480	468	658	18
el	347	468	354	480	468	658	18
colectivo.	357	468	397	480	468	658	18
Con	85	482	104	493	468	658	18
respecto	106	482	142	493	468	658	18
a	144	482	149	493	468	658	18
este	151	482	167	493	468	658	18
último,	169	482	201	493	468	658	18
los	203	482	215	493	468	658	18
entrevistados	217	482	274	493	468	658	18
explican	276	482	312	493	468	658	18
cómo	314	482	339	493	468	658	18
ser	341	482	353	493	468	658	18
crítico	356	482	383	493	468	658	18
no	385	482	397	493	468	658	18
es	85	495	93	507	468	658	18
sinónimo	97	495	138	507	468	658	18
de	141	495	152	507	468	658	18
egoísmo	155	495	191	507	468	658	18
ni	194	495	203	507	468	658	18
de	206	495	216	507	468	658	18
un	220	495	231	507	468	658	18
mal	235	495	251	507	468	658	18
uso	254	495	269	507	468	658	18
del	273	495	286	507	468	658	18
poder	289	495	314	507	468	658	18
intelectual,	318	495	365	507	468	658	18
sino	368	495	386	507	468	658	18
al	389	495	397	507	468	658	18
contrario,	85	509	128	520	468	658	18
está	131	509	147	520	468	658	18
muy	150	509	169	520	468	658	18
relacionado	172	509	223	520	468	658	18
con	226	509	242	520	468	658	18
la	245	509	252	520	468	658	18
profesión	255	509	296	520	468	658	18
docente,	299	509	336	520	468	658	18
cuyo	338	509	359	520	468	658	18
objetivo	362	509	397	520	468	658	18
fundamental	85	522	140	534	468	658	18
es	143	522	151	534	468	658	18
compartir	153	522	197	534	468	658	18
el	199	522	206	534	468	658	18
conocimiento	208	522	268	534	468	658	18
y	270	522	275	534	468	658	18
tener	277	522	299	534	468	658	18
altas	301	522	320	534	468	658	18
expectativas,	323	522	377	534	468	658	18
tan-	379	522	397	534	468	658	18
to	85	536	94	547	468	658	18
intelectuales	96	536	149	547	468	658	18
como	151	536	176	547	468	658	18
sociales	178	536	210	547	468	658	18
y	212	536	217	547	468	658	18
éticas,	219	536	246	547	468	658	18
de	247	536	258	547	468	658	18
los	260	536	272	547	468	658	18
educandos.	274	536	323	547	468	658	18
Se	324	536	334	547	468	658	18
menciona	336	536	379	547	468	658	18
que	381	536	397	547	468	658	18
un	85	549	97	561	468	658	18
buen	100	549	121	561	468	658	18
pensador	124	549	164	561	468	658	18
crítico	167	549	194	561	468	658	18
también	197	549	233	561	468	658	18
toma	235	549	258	561	468	658	18
en	261	549	271	561	468	658	18
cuenta	274	549	302	561	468	658	18
las	305	549	316	561	468	658	18
contribuciones	319	549	384	561	468	658	18
de	387	549	397	561	468	658	18
los	85	563	97	574	468	658	18
demás,	100	563	130	574	468	658	18
valora	132	563	159	574	468	658	18
opiniones	162	563	205	574	468	658	18
e	207	563	212	574	468	658	18
ideas	215	563	236	574	468	658	18
y	239	563	244	574	468	658	18
a	246	563	251	574	468	658	18
la	254	563	261	574	468	658	18
vez	264	563	278	574	468	658	18
se	280	563	289	574	468	658	18
mantiene	291	563	332	574	468	658	18
siempre	335	563	369	574	468	658	18
infor-	372	563	397	574	468	658	18
mado	85	576	110	588	468	658	18
de	112	576	123	588	468	658	18
los	125	576	137	588	468	658	18
acontecimientos	140	576	210	588	468	658	18
que	212	576	228	588	468	658	18
van	231	576	246	588	468	658	18
realizando	249	576	294	588	468	658	18
cambios	296	576	332	588	468	658	18
en	334	576	345	588	468	658	18
la	347	576	355	588	468	658	18
sociedad.	357	576	397	588	468	658	18
Se	85	590	95	601	468	658	18
reconoce	98	590	137	601	468	658	18
de	140	590	150	601	468	658	18
manera	153	590	186	601	468	658	18
generalizada	189	590	243	601	468	658	18
no	246	590	257	601	468	658	18
solo	261	590	278	601	468	658	18
la	281	590	289	601	468	658	18
importancia	292	590	345	601	468	658	18
teórica	348	590	378	601	468	658	18
que	381	590	397	601	468	658	18
Sophia	35	605	59	615	468	658	18
27:	61	605	72	615	468	658	18
2019.	74	605	95	615	468	658	18
©	35	616	42	626	468	658	18
Universidad	44	616	86	626	468	658	18
Politécnica	88	616	126	626	468	658	18
Salesiana	128	616	159	626	468	658	18
del	161	616	172	626	468	658	18
Ecuador	174	616	203	626	468	658	18
ISSN	35	627	54	637	468	658	18
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	18
/	127	627	130	637	468	658	18
ISSN	132	627	151	637	468	658	18
electrónico:	153	627	194	637	468	658	18
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	18
pp.	239	627	250	637	468	658	18
267-288.	253	627	285	637	468	658	18
Varios	364	34	385	44	468	658	19
autores	388	34	412	44	468	658	19
los	71	71	83	82	468	658	19
entrevistados	85	71	142	82	468	658	19
le	144	71	152	82	468	658	19
dan	154	71	170	82	468	658	19
al	172	71	180	82	468	658	19
tema,	182	71	206	82	468	658	19
sino	208	71	226	82	468	658	19
también	228	71	264	82	468	658	19
su	266	71	275	82	468	658	19
profundo	277	71	319	82	468	658	19
deseo	321	71	345	82	468	658	19
y	347	71	352	82	468	658	19
volun-	354	71	383	82	468	658	19
tad	71	84	85	95	468	658	19
de	87	84	97	95	468	658	19
formar	100	84	130	95	468	658	19
pensadores	133	84	181	95	468	658	19
críticos.	183	84	217	95	468	658	19
Una	99	98	117	109	468	658	19
de	121	98	131	109	468	658	19
las	135	98	146	109	468	658	19
limitaciones	149	98	202	109	468	658	19
de	206	98	216	109	468	658	19
este	219	98	236	109	468	658	19
estudio	239	98	271	109	468	658	19
fue	275	98	288	109	468	658	19
no	292	98	303	109	468	658	19
contar	307	98	335	109	468	658	19
con	338	98	354	109	468	658	19
infor-	358	98	383	109	468	658	19
mación	71	111	103	122	468	658	19
relevante	107	111	146	122	468	658	19
respecto	150	111	186	122	468	658	19
a	190	111	195	122	468	658	19
la	199	111	206	122	468	658	19
propia	210	111	238	122	468	658	19
fuente	242	111	269	122	468	658	19
de	273	111	283	122	468	658	19
conocimiento	287	111	347	122	468	658	19
que	351	111	367	122	468	658	19
los	371	111	383	122	468	658	19
entrevistados	71	125	128	136	468	658	19
tenían	131	125	158	136	468	658	19
sobre	162	125	185	136	468	658	19
el	188	125	196	136	468	658	19
tema.	199	125	223	136	468	658	19
Dado	226	125	250	136	468	658	19
lo	253	125	261	136	468	658	19
muy	265	125	284	136	468	658	19
satisfactorias	287	125	343	136	468	658	19
que	346	125	362	136	468	658	19
fue-	365	125	383	136	468	658	19
ron	71	138	86	149	468	658	19
las	90	138	101	149	468	658	19
respuestas	104	138	148	149	468	658	19
de	152	138	162	149	468	658	19
los	166	138	178	149	468	658	19
estudiantes	181	138	229	149	468	658	19
sobre	233	138	256	149	468	658	19
el	260	138	267	149	468	658	19
concepto	271	138	310	149	468	658	19
de	313	138	323	149	468	658	19
pensamiento	327	138	383	149	468	658	19
crítico,	71	152	101	163	468	658	19
así	104	152	115	163	468	658	19
como	118	152	142	163	468	658	19
el	146	152	153	163	468	658	19
nivel	156	152	177	163	468	658	19
de	180	152	190	163	468	658	19
conocimiento	193	152	253	163	468	658	19
que	256	152	272	163	468	658	19
ellos	275	152	294	163	468	658	19
presentaron	297	152	349	163	468	658	19
—con-	352	152	383	163	468	658	19
tribuyendo	71	165	119	176	468	658	19
de	122	165	132	176	468	658	19
gran	135	165	154	176	468	658	19
manera	157	165	190	176	468	658	19
a	193	165	198	176	468	658	19
este	201	165	217	176	468	658	19
estudio—,	220	165	265	176	468	658	19
queda	267	165	293	176	468	658	19
la	296	165	304	176	468	658	19
interrogante	307	165	360	176	468	658	19
de	363	165	373	176	468	658	19
si	376	165	383	176	468	658	19
ellos	71	179	90	190	468	658	19
fueron	92	179	121	190	468	658	19
formalmente	123	179	180	190	468	658	19
instruidos	182	179	225	190	468	658	19
sobre	228	179	251	190	468	658	19
el	253	179	260	190	468	658	19
tema,	262	179	286	190	468	658	19
si	288	179	295	190	468	658	19
fueron	297	179	326	190	468	658	19
autodidactas	328	179	383	190	468	658	19
al	71	192	78	203	468	658	19
momento	82	192	124	203	468	658	19
de	127	192	138	203	468	658	19
investigar	141	192	183	203	468	658	19
sobre	186	192	209	203	468	658	19
él	212	192	220	203	468	658	19
o	223	192	229	203	468	658	19
si	232	192	239	203	468	658	19
simplemente	242	192	298	203	468	658	19
sus	301	192	314	203	468	658	19
destacadas	318	192	363	203	468	658	19
res-	367	192	383	203	468	658	19
puestas	71	206	103	217	468	658	19
son	105	206	121	217	468	658	19
fruto	123	206	145	217	468	658	19
de	148	206	158	217	468	658	19
sus	161	206	174	217	468	658	19
propios	177	206	210	217	468	658	19
pensamientos,	213	206	275	217	468	658	19
influenciados	277	206	335	217	468	658	19
por	338	206	353	217	468	658	19
lo	356	206	364	217	468	658	19
que	367	206	383	217	468	658	19
han	71	219	87	230	468	658	19
aprendido	89	219	134	230	468	658	19
en	136	219	146	230	468	658	19
sus	148	219	162	230	468	658	19
respectivas	164	219	211	230	468	658	19
carreras.	213	219	249	230	468	658	19
Para	251	219	270	230	468	658	19
futuras	272	219	303	230	468	658	19
investigaciones,	305	219	373	230	468	658	19
se	374	219	383	230	468	658	19
recomienda	71	233	122	244	468	658	19
indagar	125	233	157	244	468	658	19
más	160	233	178	244	468	658	19
respecto	180	233	216	244	468	658	19
a	219	233	224	244	468	658	19
cómo	226	233	251	244	468	658	19
los	254	233	266	244	468	658	19
entrevistados	269	233	326	244	468	658	19
saben	328	233	353	244	468	658	19
lo	356	233	364	244	468	658	19
que	367	233	383	244	468	658	19
saben,	71	246	98	257	468	658	19
para	100	246	119	257	468	658	19
identificar	121	246	166	257	468	658	19
si	168	246	175	257	468	658	19
sus	177	246	190	257	468	658	19
afirmaciones	193	246	248	257	468	658	19
provienen	250	246	294	257	468	658	19
de	296	246	306	257	468	658	19
la	309	246	316	257	468	658	19
teoría	318	246	343	257	468	658	19
—lo	345	246	365	257	468	658	19
que	367	246	383	257	468	658	19
en	71	260	81	271	468	658	19
este	84	260	100	271	468	658	19
caso	103	260	122	271	468	658	19
explicaría	124	260	166	271	468	658	19
la	169	260	176	271	468	658	19
gran	179	260	199	271	468	658	19
conexión	201	260	241	271	468	658	19
que	244	260	260	271	468	658	19
fue	262	260	276	271	468	658	19
revelada	279	260	314	271	468	658	19
al	317	260	324	271	468	658	19
momento	327	260	370	271	468	658	19
de	373	260	383	271	468	658	19
analizar	71	273	105	284	468	658	19
la	107	273	115	284	468	658	19
entrevista—	117	273	170	284	468	658	19
o	173	273	178	284	468	658	19
nacen	181	273	206	284	468	658	19
naturalmente	209	273	267	284	468	658	19
de	269	273	280	284	468	658	19
sus	282	273	296	284	468	658	19
concepciones	298	273	356	284	468	658	19
como	358	273	383	284	468	658	19
futuros	71	287	102	298	468	658	19
profesionales	105	287	162	298	468	658	19
de	164	287	174	298	468	658	19
la	177	287	184	298	468	658	19
educación	187	287	231	298	468	658	19
—lo	234	287	253	298	468	658	19
que	256	287	271	298	468	658	19
los	274	287	286	298	468	658	19
habría	289	287	316	298	468	658	19
llevado	319	287	350	298	468	658	19
a	353	287	357	298	468	658	19
coin-	360	287	383	298	468	658	19
cidir	71	300	91	311	468	658	19
en	93	300	104	311	468	658	19
gran	106	300	126	311	468	658	19
parte	128	300	151	311	468	658	19
con	153	300	169	311	468	658	19
la	171	300	179	311	468	658	19
literatura	181	300	221	311	468	658	19
conocida—.	224	300	276	311	468	658	19
Teniendo	99	314	139	325	468	658	19
en	143	314	153	325	468	658	19
cuenta	157	314	186	325	468	658	19
lo	189	314	198	325	468	658	19
importante	201	314	250	325	468	658	19
que	254	314	270	325	468	658	19
es	273	314	281	325	468	658	19
el	285	314	292	325	468	658	19
pensamiento	296	314	352	325	468	658	19
crítico	355	314	383	325	468	658	19
para	71	327	90	338	468	658	19
cualquier	93	327	133	338	468	658	19
ser	136	327	148	338	468	658	19
humano	151	327	187	338	468	658	19
que	190	327	206	338	468	658	19
se	208	327	217	338	468	658	19
hace	219	327	239	338	468	658	19
llamar	241	327	269	338	468	658	19
culto,	272	327	296	338	468	658	19
sería	298	327	318	338	468	658	19
una	321	327	337	338	468	658	19
propuesta	340	327	383	338	468	658	19
interesante	71	341	118	352	468	658	19
llevar	121	341	145	352	468	658	19
a	148	341	152	352	468	658	19
cabo	155	341	176	352	468	658	19
este	179	341	195	352	468	658	19
tipo	198	341	215	352	468	658	19
de	218	341	228	352	468	658	19
estudio	231	341	263	352	468	658	19
con	266	341	282	352	468	658	19
otros	285	341	307	352	468	658	19
grupos	310	341	340	352	468	658	19
de	343	341	353	352	468	658	19
profe-	356	341	383	352	468	658	19
sionales	71	354	105	365	468	658	19
en	108	354	119	365	468	658	19
formación,	122	354	170	365	468	658	19
pertenecientes	173	354	235	365	468	658	19
a	239	354	244	365	468	658	19
distintas	247	354	284	365	468	658	19
áreas.	287	354	311	365	468	658	19
El	315	354	323	365	468	658	19
pensamiento	327	354	383	365	468	658	19
crítico	71	368	98	379	468	658	19
es	101	368	109	379	468	658	19
una	111	368	128	379	468	658	19
de	130	368	140	379	468	658	19
las	143	368	154	379	468	658	19
habilidades	156	368	205	379	468	658	19
más	208	368	225	379	468	658	19
mencionadas	227	368	284	379	468	658	19
tanto	287	368	309	379	468	658	19
en	312	368	322	379	468	658	19
los	324	368	337	379	468	658	19
perfiles	339	368	370	379	468	658	19
de	372	368	383	379	468	658	19
egresados	71	381	112	392	468	658	19
en	115	381	126	392	468	658	19
distintas	129	381	165	392	468	658	19
carreras	168	381	202	392	468	658	19
universitarias	205	381	263	392	468	658	19
como	266	381	291	392	468	658	19
en	293	381	304	392	468	658	19
los	307	381	319	392	468	658	19
perfiles	322	381	353	392	468	658	19
profe-	356	381	383	392	468	658	19
sionales	71	395	105	406	468	658	19
deseados	108	395	146	406	468	658	19
para	149	395	168	406	468	658	19
distintos	171	395	208	406	468	658	19
puestos	211	395	244	406	468	658	19
de	246	395	257	406	468	658	19
trabajo	259	395	290	406	468	658	19
de	293	395	303	406	468	658	19
variada	306	395	338	406	468	658	19
índole.	341	395	371	406	468	658	19
Al	373	395	383	406	468	658	19
haber	71	408	95	419	468	658	19
obtenido	98	408	137	419	468	658	19
resultados	140	408	184	419	468	658	19
muy	187	408	206	419	468	658	19
positivos	209	408	247	419	468	658	19
en	250	408	261	419	468	658	19
esta	263	408	280	419	468	658	19
investigación	283	408	339	419	468	658	19
con	342	408	358	419	468	658	19
futu-	361	408	383	419	468	658	19
ros	71	422	84	433	468	658	19
profesores,	86	422	133	433	468	658	19
queda	135	422	162	433	468	658	19
la	164	422	172	433	468	658	19
gran	174	422	194	433	468	658	19
interrogante	196	422	249	433	468	658	19
de	252	422	262	433	468	658	19
si	264	422	271	433	468	658	19
estos	273	422	294	433	468	658	19
resultados	297	422	341	433	468	658	19
se	343	422	351	433	468	658	19
repeti-	354	422	383	433	468	658	19
rían	71	435	88	446	468	658	19
con	91	435	107	446	468	658	19
un	109	435	121	446	468	658	19
grupo	123	435	150	446	468	658	19
distinto	152	435	185	446	468	658	19
de	188	435	198	446	468	658	19
profesionales	201	435	257	446	468	658	19
en	260	435	270	446	468	658	19
formación.	273	435	320	446	468	658	19
285	415	239	431	251	468	658	19
Bibliografía	71	467	131	485	468	658	19
ACOSTA,	71	495	106	504	468	658	19
Manolo	108	495	136	504	468	658	19
2018	85	506	102	515	468	658	19
El	113	506	121	515	468	658	19
pensamiento	123	506	169	515	468	658	19
crítico	171	506	194	515	468	658	19
y	196	506	200	515	468	658	19
las	202	506	212	515	468	658	19
creencias	214	506	246	515	468	658	19
religiosas.	249	506	284	515	468	658	19
Sophia,	286	506	312	515	468	658	19
Colección	314	506	347	515	468	658	19
de	349	506	357	515	468	658	19
Filoso-	359	506	383	515	468	658	19
fía	113	517	122	526	468	658	19
de	125	517	133	526	468	658	19
la	135	517	141	526	468	658	19
Educación,	143	517	181	526	468	658	19
24(1),	183	517	205	526	468	658	19
209-237.	207	517	238	526	468	658	19
BELTRÁN,	71	528	111	537	468	658	19
Jesús	112	528	130	537	468	658	19
&	132	528	139	537	468	658	19
PÉREZ,	141	528	169	537	468	658	19
Luz	171	528	184	537	468	658	19
1996	85	539	102	548	468	658	19
Inteligencia,	113	539	157	548	468	658	19
pensamiento	159	539	206	548	468	658	19
crítico	208	539	231	548	468	658	19
y	233	539	237	548	468	658	19
pensamiento	240	539	286	548	468	658	19
creativo.	288	539	319	548	468	658	19
En	321	539	331	548	468	658	19
J.	333	539	338	548	468	658	19
Beltrán	340	539	366	548	468	658	19
y	369	539	373	548	468	658	19
C.	375	539	383	548	468	658	19
Genovard	113	550	149	559	468	658	19
(eds.),	151	550	174	559	468	658	19
Psicología	176	550	210	559	468	658	19
de	212	550	220	559	468	658	19
la	223	550	229	559	468	658	19
instrucción	231	550	270	559	468	658	19
I:	272	550	277	559	468	658	19
variables	280	550	311	559	468	658	19
y	313	550	317	559	468	658	19
procesos	319	550	347	559	468	658	19
(pp.	350	550	364	559	468	658	19
429-	366	550	383	559	468	658	19
503).	113	561	132	570	468	658	19
Madrid:	134	561	163	570	468	658	19
Síntesis.	165	561	194	570	468	658	19
Sophia	373	605	397	615	468	658	19
27:	399	605	410	615	468	658	19
2019.	413	605	433	615	468	658	19
©	265	616	272	626	468	658	19
Universidad	274	616	316	626	468	658	19
Politécnica	318	616	356	626	468	658	19
Salesiana	358	616	389	626	468	658	19
del	391	616	402	626	468	658	19
Ecuador	404	616	433	626	468	658	19
ISSN	183	627	202	637	468	658	19
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	19
/	275	627	278	637	468	658	19
ISSN	280	627	299	637	468	658	19
electrónico:	301	627	342	637	468	658	19
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	19
pp.	387	627	399	637	468	658	19
267-288.	401	627	433	637	468	658	19
El	55	26	62	36	468	658	20
concepto	64	26	96	36	468	658	20
de	98	26	106	36	468	658	20
pensamiento	108	26	153	36	468	658	20
crítico	155	26	177	36	468	658	20
según	179	26	199	36	468	658	20
estudiantes	201	26	239	36	468	658	20
chilenos	242	26	270	36	468	658	20
de	272	26	280	36	468	658	20
pedagogía	283	26	317	36	468	658	20
The	55	41	69	51	468	658	20
concept	71	41	98	51	468	658	20
of	100	41	107	51	468	658	20
critical	110	41	133	51	468	658	20
thinking	135	41	165	51	468	658	20
according	167	41	201	51	468	658	20
to	203	41	210	51	468	658	20
Chilean	213	41	240	51	468	658	20
preservice	242	41	276	51	468	658	20
teachers	279	41	306	51	468	658	20
286	37	239	53	252	468	658	20
BLACK,	85	71	115	80	468	658	20
Beth	116	71	133	80	468	658	20
2012	99	82	116	91	468	658	20
An	128	82	138	91	468	658	20
overview	141	82	173	91	468	658	20
of	175	82	183	91	468	658	20
a	185	82	189	91	468	658	20
programme	191	82	234	91	468	658	20
of	236	82	244	91	468	658	20
research	246	82	276	91	468	658	20
to	278	82	286	91	468	658	20
support	288	82	316	91	468	658	20
the	319	82	330	91	468	658	20
assessment	332	82	372	91	468	658	20
of	374	82	381	91	468	658	20
cri-	384	82	397	91	468	658	20
tical	128	93	143	102	468	658	20
thinking.	146	93	179	102	468	658	20
Thinking	183	93	215	102	468	658	20
Skills	218	93	236	102	468	658	20
and	240	93	253	102	468	658	20
Creativity,	257	93	294	102	468	658	20
7,	297	93	304	102	468	658	20
122-133.	307	93	338	102	468	658	20
Recuperado	342	93	385	102	468	658	20
de	388	93	397	102	468	658	20
https://bit.ly/2RnFOI4/	128	104	211	113	468	658	20
BLOOM,	85	115	119	124	468	658	20
Benjamin	120	115	155	124	468	658	20
1956	99	126	117	135	468	658	20
Taxonomy	128	126	164	135	468	658	20
of	167	126	173	135	468	658	20
educational	176	126	217	135	468	658	20
objectives:	220	126	255	135	468	658	20
Book	257	126	275	135	468	658	20
1	278	126	282	135	468	658	20
Cognitive	285	126	318	135	468	658	20
domain.	321	126	350	135	468	658	20
Nueva	352	126	376	135	468	658	20
York:	378	126	397	135	468	658	20
Longman.	128	137	164	146	468	658	20
BRUNING,	85	148	127	157	468	658	20
Roger,	129	148	152	157	468	658	20
SCHRAW,	153	148	191	157	468	658	20
Gregory	193	148	222	157	468	658	20
&	224	148	231	157	468	658	20
RONNING,	233	148	276	157	468	658	20
Royce	278	148	299	157	468	658	20
1999	99	159	117	168	468	658	20
Cognitive	128	159	161	168	468	658	20
psychology	164	159	201	168	468	658	20
and	204	159	218	168	468	658	20
instruction.	221	159	261	168	468	658	20
Englewood	264	159	305	168	468	658	20
Cliffs,	308	159	329	168	468	658	20
NJ:	332	159	344	168	468	658	20
Prentice	347	159	376	168	468	658	20
Hall.	380	159	397	168	468	658	20
[2002.	128	170	150	179	468	658	20
Psicología	152	170	186	179	468	658	20
cognitiva	188	170	220	179	468	658	20
e	222	170	225	179	468	658	20
instrucción.	227	170	268	179	468	658	20
Madrid:	270	170	299	179	468	658	20
Alianza].	301	170	333	179	468	658	20
BUTLER,	85	181	120	190	468	658	20
Heather	122	181	151	190	468	658	20
2012	99	192	117	201	468	658	20
Halpern	128	192	157	201	468	658	20
Critical	161	192	188	201	468	658	20
Thinking	191	192	224	201	468	658	20
Assessment	228	192	269	201	468	658	20
Predicts	272	192	301	201	468	658	20
Real-World	304	192	346	201	468	658	20
Outcomes	349	192	386	201	468	658	20
of	389	192	397	201	468	658	20
Critical	128	203	154	212	468	658	20
Thinking.	157	203	193	212	468	658	20
Applied	196	203	223	212	468	658	20
Cognitive	226	203	259	212	468	658	20
Psychology,	262	203	302	212	468	658	20
26,	304	203	315	212	468	658	20
721-729.	318	203	349	212	468	658	20
doi:10.1002/	352	203	397	212	468	658	20
acp.2851	128	214	159	223	468	658	20
DAVIES,	85	225	116	234	468	658	20
Martin	118	225	144	234	468	658	20
2011	99	236	117	245	468	658	20
Introduction	128	236	174	245	468	658	20
to	177	236	185	245	468	658	20
the	187	236	199	245	468	658	20
special	202	236	226	245	468	658	20
issue	229	236	246	245	468	658	20
on	249	236	259	245	468	658	20
critical	262	236	286	245	468	658	20
thinking	289	236	320	245	468	658	20
in	323	236	330	245	468	658	20
higher	333	236	356	245	468	658	20
education.	359	236	397	245	468	658	20
Higher	128	247	152	256	468	658	20
Education	154	247	189	256	468	658	20
Research	191	247	222	256	468	658	20
&	224	247	231	256	468	658	20
Development,	233	247	281	256	468	658	20
30(3),	283	247	304	256	468	658	20
255-260.	306	247	337	256	468	658	20
DÍAZ-BARRIGA,	85	258	149	267	468	658	20
Frida	150	258	169	267	468	658	20
2001	99	269	117	278	468	658	20
Habilidades	128	269	170	278	468	658	20
de	172	269	181	278	468	658	20
pensamiento	183	269	229	278	468	658	20
crítico	231	269	254	278	468	658	20
sobre	256	269	275	278	468	658	20
contenidos	277	269	316	278	468	658	20
históricos	318	269	353	278	468	658	20
en	355	269	364	278	468	658	20
alumnos	366	269	397	278	468	658	20
de	128	280	136	289	468	658	20
bachillerato.	138	280	182	289	468	658	20
Revista	184	280	209	289	468	658	20
Mexicana	211	280	245	289	468	658	20
de	247	280	255	289	468	658	20
Investigación	257	280	302	289	468	658	20
Educativa,	304	280	341	289	468	658	20
6(13),	343	280	364	289	468	658	20
525-554.	366	280	397	289	468	658	20
ENNIS,	85	291	113	300	468	658	20
Robert	115	291	139	300	468	658	20
2011	99	302	117	311	468	658	20
The	128	302	142	311	468	658	20
nature	144	302	168	311	468	658	20
of	170	302	177	311	468	658	20
critical	180	302	205	311	468	658	20
thinking:	207	302	240	311	468	658	20
An	242	302	253	311	468	658	20
outline	255	302	281	311	468	658	20
of	283	302	291	311	468	658	20
critical	293	302	318	311	468	658	20
thinking	320	302	351	311	468	658	20
dispositions	354	302	397	311	468	658	20
and	128	313	141	322	468	658	20
abilities.	143	313	173	322	468	658	20
Sixth	174	313	192	322	468	658	20
International	194	313	240	322	468	658	20
Conference	242	313	281	322	468	658	20
on	282	313	291	322	468	658	20
Thinking	293	313	325	322	468	658	20
at	326	313	333	322	468	658	20
MIT.	335	313	353	322	468	658	20
Cambridge,	355	313	397	322	468	658	20
MA.	128	324	144	333	468	658	20
Recuperado	145	324	188	333	468	658	20
de	191	324	199	333	468	658	20
https://bit.ly/2KzsygR/	201	324	282	333	468	658	20
FACIONE,	85	335	124	344	468	658	20
Peter	126	335	144	344	468	658	20
1990	99	346	117	355	468	658	20
Critical	128	346	154	355	468	658	20
thinking:	156	346	188	355	468	658	20
A	190	346	196	355	468	658	20
statement	198	346	232	355	468	658	20
of	234	346	241	355	468	658	20
expert	243	346	265	355	468	658	20
consensus	267	346	301	355	468	658	20
for	303	346	313	355	468	658	20
purposes	315	346	345	355	468	658	20
of	347	346	354	355	468	658	20
educational	356	346	397	355	468	658	20
assessment	128	357	165	366	468	658	20
and	167	357	180	366	468	658	20
instruction.	182	357	223	366	468	658	20
Millbrae,	224	357	257	366	468	658	20
CA:	259	357	273	366	468	658	20
The	275	357	289	366	468	658	20
California	291	357	327	366	468	658	20
Academic	329	357	364	366	468	658	20
Press.	367	357	387	366	468	658	20
HALPERN,	85	368	127	377	468	658	20
Diane	129	368	150	377	468	658	20
2003	99	379	117	388	468	658	20
Thought	128	379	157	388	468	658	20
and	160	379	174	388	468	658	20
knowledge:	177	379	215	388	468	658	20
An	218	379	228	388	468	658	20
introduction	231	379	275	388	468	658	20
to	278	379	284	388	468	658	20
critical	287	379	311	388	468	658	20
thinking.	314	379	346	388	468	658	20
Hillsdale,	349	379	382	388	468	658	20
NJ:	385	379	397	388	468	658	20
Erlbaum.	128	390	161	399	468	658	20
1998	99	401	117	410	468	658	20
Teaching	128	401	160	410	468	658	20
critical	162	401	187	410	468	658	20
thinking	189	401	220	410	468	658	20
for	222	401	232	410	468	658	20
transfer	235	401	263	410	468	658	20
across	265	401	287	410	468	658	20
domains	289	401	320	410	468	658	20
-	322	401	326	410	468	658	20
Dispositions,	328	401	375	410	468	658	20
skills,	377	401	397	410	468	658	20
structure	128	412	160	421	468	658	20
training,	164	412	195	421	468	658	20
and	198	412	212	421	468	658	20
metacognitive	215	412	266	421	468	658	20
monitoring.	269	412	313	421	468	658	20
American	316	412	350	421	468	658	20
Psychologist,	353	412	397	421	468	658	20
53(4),	128	423	149	432	468	658	20
449-455.	151	423	182	432	468	658	20
JOSÉ,	85	434	106	443	468	658	20
Elena	108	434	128	443	468	658	20
Teresa	130	434	152	443	468	658	20
2000	99	445	117	454	468	658	20
Educación	128	445	166	454	468	658	20
y	168	445	172	454	468	658	20
pensamiento	174	445	220	454	468	658	20
crítico.	223	445	248	454	468	658	20
En	249	445	259	454	468	658	20
G.	262	445	270	454	468	658	20
Obiols	272	445	296	454	468	658	20
y	298	445	302	454	468	658	20
E.	304	445	311	454	468	658	20
Rabossi	313	445	341	454	468	658	20
(eds.),	343	445	366	454	468	658	20
La	368	445	377	454	468	658	20
ense-	379	445	397	454	468	658	20
ñanza	128	456	149	465	468	658	20
de	151	456	159	465	468	658	20
la	161	456	167	465	468	658	20
filosofía	169	456	196	465	468	658	20
en	198	456	206	465	468	658	20
debate:	208	456	233	465	468	658	20
coloquio	235	456	264	465	468	658	20
internacional.	265	456	314	465	468	658	20
Buenos	316	456	342	465	468	658	20
Aires:	344	456	364	465	468	658	20
Noveda-	366	456	397	465	468	658	20
des	128	467	139	476	468	658	20
Educativas.	141	467	182	476	468	658	20
JUSTICIA,	85	478	124	487	468	658	20
Fernando	126	478	161	487	468	658	20
1996	99	489	117	498	468	658	20
Metacognición	128	489	181	498	468	658	20
y	184	489	188	498	468	658	20
currículum.	190	489	233	498	468	658	20
En	235	489	245	498	468	658	20
J.	248	489	253	498	468	658	20
Beltrán	255	489	281	498	468	658	20
y	283	489	287	498	468	658	20
C.	290	489	298	498	468	658	20
Genovard	300	489	336	498	468	658	20
(eds.),	338	489	361	498	468	658	20
Psicología	363	489	397	498	468	658	20
de	128	500	136	509	468	658	20
la	138	500	144	509	468	658	20
instrucción	146	500	185	509	468	658	20
I:	187	500	192	509	468	658	20
variables	194	500	225	509	468	658	20
y	227	500	231	509	468	658	20
procesos.	233	500	263	509	468	658	20
Madrid:	265	500	294	509	468	658	20
Síntesis.	296	500	325	509	468	658	20
KURFISS,	85	511	122	520	468	658	20
Joanne	123	511	148	520	468	658	20
1988	99	522	117	531	468	658	20
Critical	128	522	154	531	468	658	20
Thinking:	156	522	192	531	468	658	20
Theory,	194	522	222	531	468	658	20
Research,	224	522	258	531	468	658	20
Practise,	259	522	290	531	468	658	20
and	291	522	305	531	468	658	20
Possibilities.	307	522	351	531	468	658	20
ASHE-ERIC	353	522	397	531	468	658	20
Higher	128	533	152	542	468	658	20
Education	154	533	189	542	468	658	20
Report,	191	533	217	542	468	658	20
2.	219	533	225	542	468	658	20
LIPMAN,	85	544	121	553	468	658	20
Matthew	122	544	154	553	468	658	20
1998	99	555	117	564	468	658	20
Pensamiento	128	555	172	564	468	658	20
complejo	174	555	205	564	468	658	20
y	207	555	211	564	468	658	20
educación.	213	555	250	564	468	658	20
Madrid:	252	555	281	564	468	658	20
De	283	555	293	564	468	658	20
la	295	555	302	564	468	658	20
Torre.	304	555	325	564	468	658	20
LÓPEZ,	85	566	114	575	468	658	20
Gladys	116	566	140	575	468	658	20
2012	99	577	117	586	468	658	20
Pensamiento	128	577	174	586	468	658	20
crítico	176	577	199	586	468	658	20
en	201	577	210	586	468	658	20
el	212	577	218	586	468	658	20
aula.	221	577	238	586	468	658	20
Docencia	240	577	272	586	468	658	20
e	274	577	278	586	468	658	20
Investigación,	280	577	328	586	468	658	20
22,	330	577	340	586	468	658	20
41-60.	342	577	365	586	468	658	20
Cuerna-	367	577	397	586	468	658	20
vaca:	128	588	146	597	468	658	20
Universidad	148	588	191	597	468	658	20
Autónoma	193	588	231	597	468	658	20
del	234	588	244	597	468	658	20
Estado	246	588	271	597	468	658	20
de	273	588	281	597	468	658	20
Morelos.	283	588	315	597	468	658	20
Sophia	35	605	59	615	468	658	20
27:	61	605	72	615	468	658	20
2019.	74	605	95	615	468	658	20
©	35	616	42	626	468	658	20
Universidad	44	616	86	626	468	658	20
Politécnica	88	616	126	626	468	658	20
Salesiana	128	616	159	626	468	658	20
del	161	616	172	626	468	658	20
Ecuador	174	616	203	626	468	658	20
ISSN	35	627	54	637	468	658	20
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	20
/	127	627	130	637	468	658	20
ISSN	132	627	151	637	468	658	20
electrónico:	153	627	194	637	468	658	20
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	20
pp.	239	627	250	637	468	658	20
267-288.	253	627	285	637	468	658	20
Varios	364	34	385	44	468	658	21
autores	388	34	412	44	468	658	21
MARIN,	71	71	102	80	468	658	21
Lisa	104	71	118	80	468	658	21
&	120	71	127	80	468	658	21
HALPERN,	129	71	171	80	468	658	21
Diane	172	71	194	80	468	658	21
2011	85	82	102	91	468	658	21
Pedagogy	113	82	148	91	468	658	21
for	150	82	161	91	468	658	21
developing	164	82	203	91	468	658	21
critical	206	82	231	91	468	658	21
thinking	234	82	265	91	468	658	21
in	268	82	275	91	468	658	21
adolescents:	278	82	321	91	468	658	21
Explicit	324	82	351	91	468	658	21
instruc-	354	82	383	91	468	658	21
tion	113	93	128	102	468	658	21
produces	130	93	163	102	468	658	21
greatest	165	93	193	102	468	658	21
gains.	195	93	215	102	468	658	21
Thinking	217	93	249	102	468	658	21
Skills	251	93	269	102	468	658	21
and	271	93	285	102	468	658	21
Creativity,	287	93	324	102	468	658	21
6,	326	93	332	102	468	658	21
1-13.	334	93	352	102	468	658	21
MARSILLAC,	71	104	121	113	468	658	21
Ana	122	104	137	113	468	658	21
Luisa	139	104	158	113	468	658	21
&	160	104	166	113	468	658	21
GASTALHO,	168	104	215	113	468	658	21
Pedro	217	104	238	113	468	658	21
Paulo	240	104	261	113	468	658	21
2012	85	115	102	124	468	658	21
Desencontros	113	115	163	124	468	658	21
entre	166	115	184	124	468	658	21
uma	187	115	203	124	468	658	21
prática	206	115	231	124	468	658	21
crítica	234	115	256	124	468	658	21
em	259	115	270	124	468	658	21
psicologia	273	115	309	124	468	658	21
e	312	115	316	124	468	658	21
concepções	318	115	359	124	468	658	21
tradi-	362	115	383	124	468	658	21
cionais	113	126	139	135	468	658	21
em	141	126	152	135	468	658	21
educação.	154	126	189	135	468	658	21
Revista	191	126	216	135	468	658	21
Semestral	218	126	252	135	468	658	21
da	254	126	262	135	468	658	21
Associação	264	126	301	135	468	658	21
Brasileira	303	126	337	135	468	658	21
de	339	126	346	135	468	658	21
Psicologia	348	126	383	135	468	658	21
Escolar	113	137	138	146	468	658	21
e	140	137	144	146	468	658	21
Educacional,	146	137	191	146	468	658	21
16(1),	192	137	214	146	468	658	21
153-160.	216	137	247	146	468	658	21
McPECK,	71	148	106	157	468	658	21
John	108	148	125	157	468	658	21
1990	85	159	102	168	468	658	21
Teaching	113	159	144	168	468	658	21
critical	146	159	171	168	468	658	21
thinking.	173	159	204	168	468	658	21
Nueva	206	159	229	168	468	658	21
York:	231	159	250	168	468	658	21
Routledge.	251	159	290	168	468	658	21
MORALES	71	170	111	179	468	658	21
HIDALGO,	114	170	155	179	468	658	21
Paulina,	158	170	187	179	468	658	21
BERMÚDEZ	190	170	237	179	468	658	21
GARCÍA,	240	170	275	179	468	658	21
José	277	170	292	179	468	658	21
&	295	170	301	179	468	658	21
GARCÍA	304	170	337	179	468	658	21
ZACARÍAS,	340	170	383	179	468	658	21
Jean	113	181	129	190	468	658	21
2018	85	192	102	201	468	658	21
El	113	192	121	201	468	658	21
fenómeno	123	192	159	201	468	658	21
del	161	192	172	201	468	658	21
conocimiento	174	192	224	201	468	658	21
como	226	192	247	201	468	658	21
problema	249	192	283	201	468	658	21
en	285	192	294	201	468	658	21
la	296	192	302	201	468	658	21
investigación	304	192	351	201	468	658	21
educati-	353	192	383	201	468	658	21
va.	113	203	124	212	468	658	21
Sophia,	125	203	152	212	468	658	21
Colección	153	203	187	212	468	658	21
de	189	203	197	212	468	658	21
Filosofía	199	203	228	212	468	658	21
de	230	203	238	212	468	658	21
la	240	203	247	212	468	658	21
Educación,	249	203	287	212	468	658	21
25(2),	289	203	310	212	468	658	21
157-182.	312	203	344	212	468	658	21
OSSA,	71	214	94	223	468	658	21
Carlos,	96	214	121	223	468	658	21
PALMA,	123	214	154	223	468	658	21
Maritza,	156	214	186	223	468	658	21
LAGOS,	188	214	218	223	468	658	21
Nelly,	219	214	240	223	468	658	21
QUINTANA,	242	214	289	223	468	658	21
Ingrid	291	214	314	223	468	658	21
&	316	214	322	223	468	658	21
DÍAZ,	324	214	347	223	468	658	21
Claudio	349	214	378	223	468	658	21
2017	85	225	102	234	468	658	21
Análisis	113	225	141	234	468	658	21
de	143	225	152	234	468	658	21
instrumentos	154	225	202	234	468	658	21
de	204	225	212	234	468	658	21
medición	214	225	249	234	468	658	21
del	250	225	261	234	468	658	21
pensamiento	263	225	310	234	468	658	21
crítico.	312	225	336	234	468	658	21
Ciencias	338	225	367	234	468	658	21
Psi-	369	225	383	234	468	658	21
cológicas,	113	236	146	245	468	658	21
11(1),	148	236	169	245	468	658	21
19-28.	171	236	194	245	468	658	21
doi:	196	236	209	245	468	658	21
10.22235/cp.v11i2.1343.	211	236	298	245	468	658	21
OSSA,	71	247	94	256	468	658	21
Carlos	96	247	119	256	468	658	21
&	121	247	128	256	468	658	21
DÍAZ,	130	247	153	256	468	658	21
Alejandro	154	247	190	256	468	658	21
2017	85	258	102	267	468	658	21
Enfoques	113	258	147	267	468	658	21
intraindividual	150	258	204	267	468	658	21
e	207	258	211	267	468	658	21
interindividual	214	258	268	267	468	658	21
en	271	258	280	267	468	658	21
programas	283	258	322	267	468	658	21
de	325	258	333	267	468	658	21
pensamiento	336	258	383	267	468	658	21
crítico.	113	269	138	278	468	658	21
Psicología	140	269	174	278	468	658	21
Escolar	176	269	201	278	468	658	21
e	203	269	207	278	468	658	21
Educacional,	209	269	253	278	468	658	21
21(3),	255	269	277	278	468	658	21
593-600.	279	269	310	278	468	658	21
PAUL,	71	280	94	289	468	658	21
Richard	96	280	124	289	468	658	21
&	126	280	132	289	468	658	21
ELDER,	134	280	164	289	468	658	21
Linda	165	280	186	289	468	658	21
2005	85	291	102	300	468	658	21
Estándares	113	291	151	300	468	658	21
de	154	291	162	300	468	658	21
competencias	165	291	211	300	468	658	21
para	214	291	230	300	468	658	21
el	234	291	239	300	468	658	21
pensamiento	242	291	287	300	468	658	21
crítico.	290	291	313	300	468	658	21
Estándares,	316	291	356	300	468	658	21
princi-	359	291	383	300	468	658	21
pios,	113	302	129	311	468	658	21
desempeño,	131	302	171	311	468	658	21
indicadores	173	302	212	311	468	658	21
y	214	302	218	311	468	658	21
resultados	220	302	254	311	468	658	21
con	256	302	268	311	468	658	21
una	270	302	284	311	468	658	21
rúbrica	285	302	311	311	468	658	21
maestra	313	302	340	311	468	658	21
en	342	302	350	311	468	658	21
el	352	302	358	311	468	658	21
pensa-	360	302	383	311	468	658	21
miento	113	313	138	322	468	658	21
crítico.	140	313	164	322	468	658	21
Dillon	166	313	189	322	468	658	21
Beach	192	313	213	322	468	658	21
Fundación	216	313	254	322	468	658	21
para	257	313	273	322	468	658	21
el	275	313	281	322	468	658	21
Pensamiento	284	313	330	322	468	658	21
Crítico.	332	313	359	322	468	658	21
Recu-	362	313	383	322	468	658	21
perado	113	324	139	333	468	658	21
de	141	324	149	333	468	658	21
https://bit.ly/2ScO0uD/	151	324	236	333	468	658	21
[05/05/2012].	238	324	288	333	468	658	21
PAUL,	71	335	94	344	468	658	21
Richard,	97	335	128	344	468	658	21
BINKER,	131	335	165	344	468	658	21
Anthony,	168	335	201	344	468	658	21
MARTIN,	204	335	241	344	468	658	21
Donald,	244	335	273	344	468	658	21
VETRANO,	276	335	319	344	468	658	21
Charles	322	335	349	344	468	658	21
&	353	335	359	344	468	658	21
KRE-	363	335	383	344	468	658	21
KLAU,	113	346	138	355	468	658	21
Hellmut	139	346	169	355	468	658	21
1995	85	357	102	366	468	658	21
Critical	113	357	140	366	468	658	21
thinking	142	357	171	366	468	658	21
handbook:	173	357	209	366	468	658	21
6th	211	357	223	366	468	658	21
y	225	357	228	366	468	658	21
9th	230	357	242	366	468	658	21
grades.	244	357	268	366	468	658	21
Santa	269	357	289	366	468	658	21
Rosa,	291	357	311	366	468	658	21
CA:	312	357	326	366	468	658	21
Foundation	328	357	370	366	468	658	21
for	372	357	383	366	468	658	21
Critical	113	368	140	377	468	658	21
Thinking.	142	368	178	377	468	658	21
PIETTE,	71	379	102	388	468	658	21
Jacques	104	379	131	388	468	658	21
1998	85	390	102	399	468	658	21
Una	113	390	128	399	468	658	21
educación	131	390	168	399	468	658	21
para	170	390	186	399	468	658	21
los	189	390	199	399	468	658	21
medios	202	390	228	399	468	658	21
centrada	231	390	262	399	468	658	21
en	264	390	273	399	468	658	21
el	276	390	282	399	468	658	21
desarrollo	284	390	320	399	468	658	21
del	323	390	334	399	468	658	21
pensamiento	336	390	383	399	468	658	21
crítico.	113	401	138	410	468	658	21
En	140	401	150	410	468	658	21
A.	152	401	160	410	468	658	21
Gutiérrez	161	401	195	410	468	658	21
(coord.),	197	401	229	410	468	658	21
Formación	231	401	268	410	468	658	21
del	270	401	281	410	468	658	21
profesorado	283	401	323	410	468	658	21
en	325	401	333	410	468	658	21
la	335	401	341	410	468	658	21
sociedad	343	401	373	410	468	658	21
de	375	401	383	410	468	658	21
la	113	412	120	421	468	658	21
información.	122	412	167	421	468	658	21
Segovia:	168	412	198	421	468	658	21
Diputación	200	412	241	421	468	658	21
Provincial	243	412	279	421	468	658	21
de	281	412	289	421	468	658	21
Segovia	291	412	319	421	468	658	21
y	321	412	325	421	468	658	21
Escuela	327	412	353	421	468	658	21
Univer-	355	412	383	421	468	658	21
sitaria	113	423	135	432	468	658	21
de	138	423	146	432	468	658	21
Magisterio	148	423	187	432	468	658	21
de	189	423	197	432	468	658	21
la	199	423	205	432	468	658	21
Universidad	208	423	251	432	468	658	21
de	253	423	262	432	468	658	21
Valladolid.	263	423	302	432	468	658	21
QUELLMALZ,	71	434	125	443	468	658	21
Edys	127	434	144	443	468	658	21
1987	85	445	102	454	468	658	21
Developing	113	445	152	454	468	658	21
Reasoning	154	445	190	454	468	658	21
Skills	191	445	209	454	468	658	21
in	211	445	218	454	468	658	21
Baron,	220	445	243	454	468	658	21
J	245	445	248	454	468	658	21
&	249	445	256	454	468	658	21
Sternberg,	258	445	293	454	468	658	21
R.	295	445	302	454	468	658	21
Teaching	304	445	335	454	468	658	21
Skills:	336	445	356	454	468	658	21
Theory	358	445	383	454	468	658	21
&	113	456	120	465	468	658	21
Practice.	122	456	152	465	468	658	21
New	154	456	170	465	468	658	21
York:	172	456	191	465	468	658	21
Freeman	192	456	224	465	468	658	21
Press.	226	456	246	465	468	658	21
SAIZ,	71	467	92	476	468	658	21
Carlos	93	467	117	476	468	658	21
&	119	467	125	476	468	658	21
NIETO,	127	467	155	476	468	658	21
Ana	157	467	172	476	468	658	21
María	174	467	195	476	468	658	21
2008	85	478	102	487	468	658	21
Relación	113	478	143	487	468	658	21
entre	145	478	163	487	468	658	21
las	165	478	174	487	468	658	21
habilidades	176	478	216	487	468	658	21
y	218	478	222	487	468	658	21
las	224	478	233	487	468	658	21
disposiciones	235	478	279	487	468	658	21
del	281	478	292	487	468	658	21
pensamiento	294	478	338	487	468	658	21
crítico.	340	478	363	487	468	658	21
Sala-	365	478	383	487	468	658	21
manca:	113	489	140	498	468	658	21
Universidad	142	489	185	498	468	658	21
de	187	489	196	498	468	658	21
Salamanca.	198	489	238	498	468	658	21
Recuperado	240	489	283	498	468	658	21
de	285	489	294	498	468	658	21
https://bit.ly/2fjb23Y/	296	489	374	498	468	658	21
SAIZ,	71	500	92	509	468	658	21
Carlos	93	500	117	509	468	658	21
&	119	500	125	509	468	658	21
RIVAS,	127	500	153	509	468	658	21
Silvia	155	500	174	509	468	658	21
2008a	85	511	106	520	468	658	21
Evaluación	113	511	153	520	468	658	21
en	155	511	164	520	468	658	21
pensamiento	167	511	213	520	468	658	21
crítico:	216	511	241	520	468	658	21
una	243	511	257	520	468	658	21
propuesta	259	511	295	520	468	658	21
para	298	511	314	520	468	658	21
diferenciar	316	511	355	520	468	658	21
formas	358	511	383	520	468	658	21
de	113	522	122	531	468	658	21
pensar.	124	522	150	531	468	658	21
ERGO,	151	522	176	531	468	658	21
Nueva	178	522	201	531	468	658	21
Época.	203	522	226	531	468	658	21
Recuperado	228	522	271	531	468	658	21
de	273	522	281	531	468	658	21
https://bit.ly/2QrWAIu/	284	522	369	531	468	658	21
2008b	85	533	107	542	468	658	21
Intervenir	113	533	150	542	468	658	21
para	152	533	168	542	468	658	21
transferir	170	533	203	542	468	658	21
en	205	533	214	542	468	658	21
pensamiento	216	533	263	542	468	658	21
crítico.	265	533	290	542	468	658	21
Praxis,	291	533	315	542	468	658	21
10(13),	317	533	343	542	468	658	21
129-149.	345	533	376	542	468	658	21
SUBÍA,	71	544	98	553	468	658	21
Andrés	100	544	125	553	468	658	21
&	127	544	134	553	468	658	21
GORDÓN,	136	544	177	553	468	658	21
Jacqueline	178	544	215	553	468	658	21
2014	85	555	102	564	468	658	21
Esbozo	113	555	139	564	468	658	21
crítico	143	555	166	564	468	658	21
sobre	170	555	189	564	468	658	21
las	193	555	203	564	468	658	21
estructuras	206	555	246	564	468	658	21
cognitivas:	250	555	289	564	468	658	21
génesis	292	555	318	564	468	658	21
del	322	555	332	564	468	658	21
pensamiento	336	555	383	564	468	658	21
científico.	113	566	149	575	468	658	21
Sophia,	150	566	177	575	468	658	21
Colección	178	566	212	575	468	658	21
de	214	566	222	575	468	658	21
Filosofía	224	566	253	575	468	658	21
de	255	566	263	575	468	658	21
la	265	566	272	575	468	658	21
Educación,	274	566	312	575	468	658	21
16(1),	314	566	335	575	468	658	21
71-82.	337	566	360	575	468	658	21
287	415	239	431	251	468	658	21
Sophia	373	605	397	615	468	658	21
27:	399	605	410	615	468	658	21
2019.	413	605	433	615	468	658	21
©	265	616	272	626	468	658	21
Universidad	274	616	316	626	468	658	21
Politécnica	318	616	356	626	468	658	21
Salesiana	358	616	389	626	468	658	21
del	391	616	402	626	468	658	21
Ecuador	404	616	433	626	468	658	21
ISSN	183	627	202	637	468	658	21
impreso:1390-3861	204	627	273	637	468	658	21
/	275	627	278	637	468	658	21
ISSN	280	627	299	637	468	658	21
electrónico:	301	627	342	637	468	658	21
1390-8626,	344	627	385	637	468	658	21
pp.	387	627	399	637	468	658	21
267-288.	401	627	433	637	468	658	21
El	55	26	62	36	468	658	22
concepto	64	26	96	36	468	658	22
de	98	26	106	36	468	658	22
pensamiento	108	26	153	36	468	658	22
crítico	155	26	177	36	468	658	22
según	179	26	199	36	468	658	22
estudiantes	201	26	239	36	468	658	22
chilenos	242	26	270	36	468	658	22
de	272	26	280	36	468	658	22
pedagogía	283	26	317	36	468	658	22
The	55	41	69	51	468	658	22
concept	71	41	98	51	468	658	22
of	100	41	107	51	468	658	22
critical	110	41	133	51	468	658	22
thinking	135	41	165	51	468	658	22
according	167	41	201	51	468	658	22
to	203	41	210	51	468	658	22
Chilean	213	41	240	51	468	658	22
preservice	242	41	276	51	468	658	22
teachers	279	41	306	51	468	658	22
SWARTZ,	85	71	121	80	468	658	22
Robert	123	71	148	80	468	658	22
&	150	71	156	80	468	658	22
PERKINS,	158	71	196	80	468	658	22
David	197	71	219	80	468	658	22
1990	99	82	116	91	468	658	22
Teaching	128	82	159	91	468	658	22
thinking:	161	82	192	91	468	658	22
Issues	194	82	214	91	468	658	22
and	216	82	230	91	468	658	22
approaches.	232	82	272	91	468	658	22
Pacific	274	82	298	91	468	658	22
Grove,	300	82	324	91	468	658	22
CA:	326	82	340	91	468	658	22
Midwest	342	82	372	91	468	658	22
Publi-	375	82	397	91	468	658	22
cations.	128	93	155	102	468	658	22
TORRES	85	104	117	113	468	658	22
DA	119	104	131	113	468	658	22
SILVA,	134	104	158	113	468	658	22
Jeane	159	104	179	113	468	658	22
2016	99	115	116	124	468	658	22
La	128	115	136	124	468	658	22
lógica	139	115	160	124	468	658	22
argumentativa	163	115	215	124	468	658	22
y	218	115	222	124	468	658	22
proposicional	225	115	274	124	468	658	22
en	277	115	285	124	468	658	22
el	288	115	294	124	468	658	22
proceso	297	115	325	124	468	658	22
de	328	115	336	124	468	658	22
construcción	339	115	386	124	468	658	22
de	388	115	397	124	468	658	22
argumentos	128	126	170	135	468	658	22
científico-filosóficos.	172	126	247	135	468	658	22
Sophia,	249	126	275	135	468	658	22
Colección	277	126	310	135	468	658	22
de	312	126	320	135	468	658	22
Filosofía	322	126	351	135	468	658	22
de	354	126	361	135	468	658	22
la	363	126	370	135	468	658	22
Educa-	372	126	397	135	468	658	22
ción,	128	137	144	146	468	658	22
21(2),	146	137	168	146	468	658	22
57-81.	169	137	192	146	468	658	22
TSUI,	85	148	106	157	468	658	22
Lisa	108	148	123	157	468	658	22
1999	99	159	117	168	468	658	22
Courses	128	159	156	168	468	658	22
and	159	159	172	168	468	658	22
instruction	174	159	214	168	468	658	22
affecting	217	159	248	168	468	658	22
critical	250	159	274	168	468	658	22
thinking.	277	159	310	168	468	658	22
Research	311	159	342	168	468	658	22
in	344	159	351	168	468	658	22
Higher	353	159	377	168	468	658	22
Edu-	379	159	397	168	468	658	22
cation,	128	170	151	179	468	658	22
40(2),	153	170	175	179	468	658	22
185-200.	176	170	208	179	468	658	22
VALENZUELA,	85	181	142	190	468	658	22
Jorge	144	181	162	190	468	658	22
&	164	181	171	190	468	658	22
NIETO,	173	181	201	190	468	658	22
Ana	203	181	217	190	468	658	22
María	219	181	241	190	468	658	22
2008	99	192	117	201	468	658	22
Motivación	128	192	169	201	468	658	22
y	171	192	175	201	468	658	22
pensamiento	178	192	224	201	468	658	22
crítico:	227	192	252	201	468	658	22
aportes	254	192	281	201	468	658	22
para	283	192	299	201	468	658	22
el	302	192	308	201	468	658	22
estudio	310	192	336	201	468	658	22
de	339	192	347	201	468	658	22
esta	350	192	364	201	468	658	22
relación.	366	192	397	201	468	658	22
Revista	128	203	153	212	468	658	22
Electrónica	155	203	193	212	468	658	22
de	196	203	204	212	468	658	22
Motivación	206	203	245	212	468	658	22
y	247	203	251	212	468	658	22
Emoción,	253	203	286	212	468	658	22
10(28).	288	203	313	212	468	658	22
288	37	239	53	252	468	658	22
Fecha	119	236	144	248	468	658	22
de	146	236	156	248	468	658	22
recepción	159	236	200	248	468	658	22
de	203	236	213	248	468	658	22
documento:	216	236	267	248	468	658	22
28	270	236	280	248	468	658	22
de	283	236	293	248	468	658	22
marzo	296	236	322	248	468	658	22
de	325	236	335	248	468	658	22
2018	338	236	358	248	468	658	22
Fecha	119	249	144	261	468	658	22
de	146	249	156	261	468	658	22
revisión	159	249	192	261	468	658	22
de	195	249	205	261	468	658	22
documento:	208	249	259	261	468	658	22
10	262	249	272	261	468	658	22
de	275	249	285	261	468	658	22
mayo	288	249	310	261	468	658	22
de	313	249	323	261	468	658	22
2018	326	249	346	261	468	658	22
Fecha	119	262	144	274	468	658	22
de	146	262	156	274	468	658	22
aprobación:	159	262	209	274	468	658	22
17	212	262	222	274	468	658	22
de	225	262	235	274	468	658	22
agosto	237	262	264	274	468	658	22
de	267	262	277	274	468	658	22
2018	280	262	300	274	468	658	22
Fecha	119	275	144	288	468	658	22
de	146	275	156	288	468	658	22
publicación:	159	275	211	288	468	658	22
15	214	275	225	288	468	658	22
de	227	275	238	288	468	658	22
enero	240	275	264	288	468	658	22
de	267	275	277	288	468	658	22
2019	280	275	300	288	468	658	22
Sophia	35	605	59	615	468	658	22
27:	61	605	72	615	468	658	22
2019.	74	605	95	615	468	658	22
©	35	616	42	626	468	658	22
Universidad	44	616	86	626	468	658	22
Politécnica	88	616	126	626	468	658	22
Salesiana	128	616	159	626	468	658	22
del	161	616	172	626	468	658	22
Ecuador	174	616	203	626	468	658	22
ISSN	35	627	54	637	468	658	22
impreso:1390-3861	56	627	125	637	468	658	22
/	127	627	130	637	468	658	22
ISSN	132	627	151	637	468	658	22
electrónico:	153	627	194	637	468	658	22
1390-8626,	196	627	237	637	468	658	22
pp.	239	627	250	637	468	658	22
267-288.	253	627	285	637	468	658	22
