ARTÍCULO	240	56	293	69	595	785	1
DE	295	56	309	69	595	785	1
REVISIÓN	312	56	361	69	595	785	1
Relación	95	82	154	104	595	785	1
del	158	82	178	104	595	785	1
Estado	182	82	227	104	595	785	1
Nutricional	231	82	308	104	595	785	1
con	311	82	336	104	595	785	1
el	340	82	351	104	595	785	1
Desarrollo	355	82	425	104	595	785	1
Cognitivo	429	82	495	104	595	785	1
y	499	82	506	104	595	785	1
Psicomotor	142	100	218	122	595	785	1
de	222	100	238	122	595	785	1
los	242	100	260	122	595	785	1
Niños	264	100	303	122	595	785	1
en	307	100	323	122	595	785	1
la	327	100	339	122	595	785	1
Primera	343	100	397	122	595	785	1
Infancia.	401	100	460	122	595	785	1
Relationship	131	125	202	147	595	785	1
Between	205	125	252	147	595	785	1
Nutritional	256	125	318	147	595	785	1
Status	322	125	357	147	595	785	1
And	361	125	385	147	595	785	1
Cognitive	389	125	441	147	595	785	1
And	445	125	468	147	595	785	1
Psychomotor	133	143	202	165	595	785	1
Development	206	143	277	165	595	785	1
Of	281	143	297	165	595	785	1
Children	304	143	352	165	595	785	1
In	356	143	369	165	595	785	1
Early	373	143	405	165	595	785	1
Childhood.	409	143	471	165	595	785	1
Laura	151	175	173	187	595	785	1
Calceto-Garavito,	175	175	241	187	595	785	1
Sonia	243	175	264	187	595	785	1
Garzón,	266	175	296	187	595	785	1
Jasmin	298	175	324	187	595	785	1
Bonilla,	326	175	355	187	595	785	1
Dorian	358	175	383	187	595	785	1
Y.	386	175	394	187	595	785	1
Cala-Martínez	396	175	449	187	595	785	1
Palabras	76	329	111	341	595	785	1
clave:	114	329	137	341	595	785	1
Malnutrición,	140	330	193	341	595	785	1
estado	195	330	220	341	595	785	1
nutricional,	222	330	267	341	595	785	1
coeficiente	269	330	311	341	595	785	1
intelectual,	314	330	357	341	595	785	1
desarrollo	360	330	398	341	595	785	1
psicomotor,	401	330	446	341	595	785	1
desarrollo	449	330	487	341	595	785	1
cognitivo,	490	330	528	341	595	785	1
ren-	531	330	546	341	595	785	1
dimiento	57	341	91	353	595	785	1
académico	94	341	134	353	595	785	1
Keywords:	76	467	118	479	595	785	1
Malnutrition,	120	468	171	479	595	785	1
nutritional	174	468	214	479	595	785	1
status,	216	468	241	479	595	785	1
IQ,	243	468	256	479	595	785	1
psychomotor	258	468	308	479	595	785	1
development,	310	468	362	479	595	785	1
cognitive	365	468	400	479	595	785	1
development,	403	468	455	479	595	785	1
academic	457	468	493	479	595	785	1
performance	496	468	544	479	595	785	1
Rev.	412	493	427	503	595	785	1
Ecuat.	429	493	450	503	595	785	1
Neurol.	453	493	478	503	595	785	1
Vol.	480	493	493	503	595	785	1
28,	496	493	506	503	595	785	1
N	508	493	514	503	595	785	1
o	514	493	516	498	595	785	1
2,	519	493	525	503	595	785	1
2019	528	493	544	503	595	785	1
Introducción	77	551	132	564	595	785	1
El	77	564	85	577	595	785	1
estado	88	564	114	577	595	785	1
nutricional	116	564	160	577	595	785	1
es	163	564	171	577	595	785	1
uno	173	564	188	577	595	785	1
de	191	564	200	577	595	785	1
los	203	564	215	577	595	785	1
determinantes	217	564	274	577	595	785	1
de	276	564	286	577	595	785	1
la	57	576	64	589	595	785	1
salud	67	576	89	589	595	785	1
y	92	576	97	589	595	785	1
el	100	576	107	589	595	785	1
desarrollo	110	576	151	589	595	785	1
cognitivo	154	576	192	589	595	785	1
y	195	576	200	589	595	785	1
psicosocial	203	576	248	589	595	785	1
en	251	576	261	589	595	785	1
la	264	576	271	589	595	785	1
pri-	274	576	289	589	595	785	1
mera	57	589	77	602	595	785	1
infancia.	79	589	115	602	595	785	1
Por	117	589	131	602	595	785	1
esta	133	589	149	602	595	785	1
razón,	151	589	176	602	595	785	1
es	178	589	187	602	595	785	1
indispensable	189	589	244	602	595	785	1
que	246	589	261	602	595	785	1
desde	263	589	286	602	595	785	1
el	57	601	64	614	595	785	1
período	67	601	98	614	595	785	1
gestacional	100	601	146	614	595	785	1
de	148	601	158	614	595	785	1
la	160	601	167	614	595	785	1
madre	170	601	195	614	595	785	1
e	198	601	202	614	595	785	1
independientemente	204	601	286	614	595	785	1
del	57	614	69	627	595	785	1
contexto	73	614	108	627	595	785	1
sociocultural	112	614	165	627	595	785	1
y	169	614	174	627	595	785	1
económico,	178	614	224	627	595	785	1
1	222	614	225	622	595	785	1
se	229	614	237	627	595	785	1
cuente	241	614	267	627	595	785	1
con	271	614	286	627	595	785	1
condiciones	57	626	105	639	595	785	1
nutricionales	110	626	162	639	595	785	1
favorables	167	626	209	639	595	785	1
que	213	626	228	639	595	785	1
garanticen	232	626	274	639	595	785	1
el	279	626	286	639	595	785	1
desarrollo	57	639	98	652	595	785	1
del	102	639	114	652	595	785	1
individuo	118	639	157	652	595	785	1
en	161	639	170	652	595	785	1
formación.	175	639	219	652	595	785	1
La	223	639	233	652	595	785	1
ausencia	237	639	272	652	595	785	1
de	276	639	286	652	595	785	1
una	57	651	72	664	595	785	1
dieta	75	651	95	664	595	785	1
balanceada	98	651	143	664	595	785	1
puede	147	651	171	664	595	785	1
llegar	174	651	197	664	595	785	1
a	201	651	205	664	595	785	1
ocasionar	209	651	247	664	595	785	1
malnutri-	251	651	289	664	595	785	1
ción,	315	551	335	564	595	785	1
considerada	339	551	387	564	595	785	1
como	391	551	414	564	595	785	1
el	418	551	425	564	595	785	1
nivel	429	551	450	564	595	785	1
alto	454	551	469	564	595	785	1
o	473	551	478	564	595	785	1
bajo	482	551	499	564	595	785	1
en	504	551	513	564	595	785	1
el	517	551	525	564	595	785	1
con-	529	551	547	564	595	785	1
sumo	315	564	337	577	595	785	1
de	341	564	350	577	595	785	1
micronutrientes	354	564	417	577	595	785	1
de	421	564	431	577	595	785	1
vitaminas	434	564	474	577	595	785	1
y	477	564	482	577	595	785	1
minerales	486	564	525	577	595	785	1
que	529	564	544	577	595	785	1
puede	315	576	339	589	595	785	1
verse	345	576	366	589	595	785	1
reflejado	371	576	407	589	595	785	1
en	412	576	422	589	595	785	1
la	427	576	434	589	595	785	1
desnutrición,	440	576	492	589	595	785	1
obesidad	498	576	534	589	595	785	1
o	539	576	544	589	595	785	1
sobrepeso	315	589	355	602	595	785	1
y	358	589	363	602	595	785	1
ocasionar	366	589	404	602	595	785	1
enfermedades,	407	589	466	602	595	785	1
morbimortalidad	468	589	536	602	595	785	1
o	539	589	544	602	595	785	1
algún	315	601	337	614	595	785	1
tipo	340	601	356	614	595	785	1
de	358	601	368	614	595	785	1
discapacidad,	371	601	425	614	595	785	1
2,3	423	602	430	610	595	785	1
condiciones	433	601	481	614	595	785	1
que	484	601	498	614	595	785	1
pueden	501	601	530	614	595	785	1
ser	533	601	544	614	595	785	1
prevenibles	315	614	362	627	595	785	1
si	365	614	371	627	595	785	1
se	375	614	383	627	595	785	1
garantiza	386	614	423	627	595	785	1
una	426	614	441	627	595	785	1
nutrición	444	614	480	627	595	785	1
adecuada	483	614	521	627	595	785	1
en	524	614	534	627	595	785	1
la	537	614	544	627	595	785	1
etapa	315	626	336	639	595	785	1
peri	339	626	355	639	595	785	1
y	357	626	362	639	595	785	1
posnatal.	365	626	401	639	595	785	1
Según	335	639	360	652	595	785	1
la	365	639	372	652	595	785	1
Organización	377	639	432	652	595	785	1
Mundial	437	639	472	652	595	785	1
de	476	639	486	652	595	785	1
la	491	639	498	652	595	785	1
Salud	503	639	526	652	595	785	1
2	526	639	529	647	595	785	1
52	534	639	544	652	595	785	1
millones	315	651	350	664	595	785	1
de	354	651	363	664	595	785	1
niños	367	651	389	664	595	785	1
menores	392	651	427	664	595	785	1
de	430	651	440	664	595	785	1
cinco	443	651	465	664	595	785	1
años	469	651	488	664	595	785	1
presentan	491	651	530	664	595	785	1
un	534	651	544	664	595	785	1
Universidad	57	700	91	709	595	785	1
Cooperativa	92	700	126	709	595	785	1
de	127	700	135	709	595	785	1
Colombia,	136	700	164	709	595	785	1
campus	165	700	188	709	595	785	1
Neiva.	189	700	206	709	595	785	1
Correspondencia:	315	700	368	709	595	785	1
Jasmin	314	709	335	718	595	785	1
Bonilla	336	709	357	718	595	785	1
Santos	358	709	378	718	595	785	1
Coordinadora	315	718	356	727	595	785	1
de	358	718	365	727	595	785	1
Investigación	367	718	407	727	595	785	1
Programa	408	718	437	727	595	785	1
de	439	718	446	727	595	785	1
Psicología	448	718	478	727	595	785	1
Universidad	315	727	351	736	595	785	1
Cooperativa	352	727	389	736	595	785	1
de	390	727	398	736	595	785	1
Colombia	399	727	428	736	595	785	1
campus	429	727	453	736	595	785	1
Neiva	454	727	471	736	595	785	1
E-mail:	315	736	335	745	595	785	1
jasminbonillasantos@hotmail.com	337	736	439	745	595	785	1
50	57	749	65	760	595	785	1
Revista	69	749	93	760	595	785	1
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	1
de	137	749	145	760	595	785	1
Neurología	147	749	184	760	595	785	1
/	186	749	190	760	595	785	1
Vol.	192	749	205	760	595	785	1
28,	207	749	218	760	595	785	1
No	220	749	230	760	595	785	1
2,	232	749	238	760	595	785	1
2019	240	749	256	760	595	785	1
peso	51	54	70	67	595	785	2
insuficiente	75	54	122	67	595	785	2
respecto	127	54	161	67	595	785	2
a	165	54	170	67	595	785	2
la	174	54	182	67	595	785	2
talla,	186	54	207	67	595	785	2
55	211	54	221	67	595	785	2
millones	226	54	261	67	595	785	2
una	266	54	280	67	595	785	2
talla	51	66	69	79	595	785	2
insuficiente	72	66	119	79	595	785	2
para	122	66	139	79	595	785	2
la	142	66	149	79	595	785	2
edad,	152	66	174	79	595	785	2
mientras	177	66	212	79	595	785	2
que	215	66	229	79	595	785	2
41	232	66	242	79	595	785	2
millones	245	66	280	79	595	785	2
tienen	51	79	76	92	595	785	2
sobrepeso	82	79	123	92	595	785	2
u	129	79	134	92	595	785	2
obesidad;	139	79	179	92	595	785	2
Uno	184	79	202	92	595	785	2
de	208	79	217	92	595	785	2
cada	223	79	242	92	595	785	2
4	247	79	252	92	595	785	2
niños	258	79	280	92	595	785	2
menores	51	91	86	104	595	785	2
de	91	91	100	104	595	785	2
cinco	105	91	127	104	595	785	2
años,	132	91	153	104	595	785	2
se	158	91	166	104	595	785	2
encuentra	171	91	211	104	595	785	2
afectado	215	91	250	104	595	785	2
por	255	91	268	104	595	785	2
el	273	91	280	104	595	785	2
retraso	51	104	79	117	595	785	2
en	82	104	92	117	595	785	2
el	95	104	102	117	595	785	2
desarrollo,	105	104	148	117	595	785	2
lo	151	104	159	117	595	785	2
que	162	104	177	117	595	785	2
aumenta	180	104	214	117	595	785	2
el	217	104	224	117	595	785	2
riesgo	227	104	252	117	595	785	2
de	255	104	265	117	595	785	2
dis-	268	104	283	117	595	785	2
minución	51	116	90	129	595	785	2
en	93	116	102	129	595	785	2
la	105	116	112	129	595	785	2
capacidad	115	116	156	129	595	785	2
motora	159	116	188	129	595	785	2
y	191	116	196	129	595	785	2
cognitiva,	198	116	239	129	595	785	2
que	242	116	257	129	595	785	2
se	259	116	268	129	595	785	2
ve	271	116	280	129	595	785	2
reflejado	51	129	87	142	595	785	2
en	91	129	101	142	595	785	2
la	105	129	112	142	595	785	2
infancia	116	129	149	142	595	785	2
de	153	129	163	142	595	785	2
forma	167	129	191	142	595	785	2
negativa	195	129	230	142	595	785	2
en	234	129	243	142	595	785	2
el	247	129	255	142	595	785	2
rendi-	258	129	283	142	595	785	2
miento	51	141	80	154	595	785	2
escolar,	84	141	115	154	595	785	2
así	119	141	130	154	595	785	2
como	134	141	157	154	595	785	2
en	161	141	170	154	595	785	2
la	174	141	181	154	595	785	2
adolescencia	185	141	238	154	595	785	2
y	242	141	247	154	595	785	2
adultez	251	141	280	154	595	785	2
en	51	154	61	167	595	785	2
las	64	154	75	167	595	785	2
habilidades	77	154	124	167	595	785	2
sociales	127	154	159	167	595	785	2
y	162	154	167	167	595	785	2
en	169	154	179	167	595	785	2
la	182	154	189	167	595	785	2
productividad	191	154	248	167	595	785	2
laboral.	251	154	282	167	595	785	2
Esta	51	166	69	179	595	785	2
problemática	72	166	125	179	595	785	2
se	129	166	137	179	595	785	2
evidencia	140	166	180	179	595	785	2
tanto	183	166	203	179	595	785	2
en	207	166	216	179	595	785	2
países	219	166	244	179	595	785	2
que	248	166	262	179	595	785	2
han	266	166	280	179	595	785	2
logrado	51	179	82	192	595	785	2
un	86	179	96	192	595	785	2
alto	99	179	114	192	595	785	2
desarrollo	117	179	158	192	595	785	2
económico	162	179	206	192	595	785	2
y	210	179	215	192	595	785	2
social	218	179	242	192	595	785	2
como	245	179	268	192	595	785	2
en	271	179	280	192	595	785	2
regiones	51	191	86	204	595	785	2
tercermundistas.	89	191	156	204	595	785	2
A	70	204	77	217	595	785	2
nivel	80	204	100	217	595	785	2
mundial,	103	204	138	217	595	785	2
la	141	204	149	217	595	785	2
prevalencia	152	204	198	217	595	785	2
de	201	204	211	217	595	785	2
desnutrición	214	204	264	217	595	785	2
cró-	267	204	283	217	595	785	2
nica	51	216	68	229	595	785	2
se	73	216	81	229	595	785	2
encuentra	86	216	126	229	595	785	2
principalmente	131	216	191	229	595	785	2
en	196	216	206	229	595	785	2
países	210	216	235	229	595	785	2
de	240	216	250	229	595	785	2
África	254	216	280	229	595	785	2
(59.000	51	229	82	242	595	785	2
)	86	229	89	242	595	785	2
y	93	229	98	242	595	785	2
Asia	101	229	119	242	595	785	2
(87.000);	123	229	160	242	595	785	2
y	164	229	169	242	595	785	2
más	172	229	188	242	595	785	2
del	192	229	204	242	595	785	2
30%	208	229	226	242	595	785	2
de	230	229	239	242	595	785	2
los	243	229	255	242	595	785	2
niños	258	229	280	242	595	785	2
con	51	241	66	254	595	785	2
menos	70	241	96	254	595	785	2
de	99	241	109	254	595	785	2
cinco	112	241	134	254	595	785	2
años	138	241	156	254	595	785	2
de	160	241	169	254	595	785	2
edad	173	241	192	254	595	785	2
se	196	241	204	254	595	785	2
ven	208	241	222	254	595	785	2
afectados	226	241	264	254	595	785	2
por	267	241	281	254	595	785	2
una	51	254	66	267	595	785	2
deficiencia	68	254	112	267	595	785	2
en	115	254	124	267	595	785	2
la	127	254	134	267	595	785	2
talla	137	254	154	267	595	785	2
respecto	157	254	190	267	595	785	2
a	193	254	198	267	595	785	2
su	200	254	209	267	595	785	2
edad.	212	254	233	267	595	785	2
4	232	254	235	262	595	785	2
Para	71	266	89	279	595	785	2
el	92	266	99	279	595	785	2
caso	103	266	121	279	595	785	2
de	124	266	134	279	595	785	2
América	137	266	171	279	595	785	2
Latina,	175	266	202	279	595	785	2
según	206	266	229	279	595	785	2
la	233	266	240	279	595	785	2
Organiza-	244	266	283	279	595	785	2
ción	51	279	69	292	595	785	2
Panamericana	71	279	127	292	595	785	2
de	129	279	139	292	595	785	2
la	142	279	149	292	595	785	2
Salud,	151	279	176	292	595	785	2
aproximadamente	179	279	250	292	595	785	2
el	253	279	260	292	595	785	2
58%	263	279	281	292	595	785	2
de	51	291	61	304	595	785	2
la	62	291	70	304	595	785	2
población	71	291	110	304	595	785	2
se	112	291	120	304	595	785	2
encuentra	122	291	160	304	595	785	2
en	162	291	171	304	595	785	2
sobrepeso,	173	291	215	304	595	785	2
siendo	216	291	242	304	595	785	2
Bahamas	244	291	280	304	595	785	2
(69%),	51	304	78	317	595	785	2
México	82	304	112	317	595	785	2
(64%)	116	304	141	317	595	785	2
y	144	304	149	317	595	785	2
Chile	153	304	175	317	595	785	2
(63%),	178	304	205	317	595	785	2
los	209	304	221	317	595	785	2
que	224	304	239	317	595	785	2
presentan	242	304	280	317	595	785	2
una	51	316	66	329	595	785	2
tasa	69	316	85	329	595	785	2
más	88	316	104	329	595	785	2
elevada.	107	316	140	329	595	785	2
Con	144	316	160	329	595	785	2
relación	164	316	195	329	595	785	2
a	199	316	203	329	595	785	2
los	207	316	218	329	595	785	2
niños	222	316	243	329	595	785	2
menores	247	316	280	329	595	785	2
de	51	329	61	342	595	785	2
cinco	64	329	86	342	595	785	2
años,	89	329	110	342	595	785	2
el	113	329	120	342	595	785	2
porcentaje	124	329	165	342	595	785	2
de	168	329	178	342	595	785	2
obesidad	181	329	216	342	595	785	2
es	220	329	228	342	595	785	2
de	231	329	241	342	595	785	2
72%,	244	329	265	342	595	785	2
dis-	268	329	283	342	595	785	2
tribuidos	51	341	87	354	595	785	2
en	90	341	100	354	595	785	2
2,5	104	341	116	354	595	785	2
millones	120	341	154	354	595	785	2
que	158	341	173	354	595	785	2
viven	177	341	199	354	595	785	2
en	203	341	212	354	595	785	2
Sudamérica,	216	341	265	354	595	785	2
1,1	269	341	282	354	595	785	2
millones	51	354	85	367	595	785	2
en	88	354	97	367	595	785	2
Centroamérica	100	354	158	367	595	785	2
y	160	354	165	367	595	785	2
200.000	168	354	200	367	595	785	2
en	202	354	212	367	595	785	2
el	214	354	221	367	595	785	2
Caribe.	224	354	253	367	595	785	2
5	251	354	254	362	595	785	2
Cada	71	366	92	379	595	785	2
año	96	366	110	379	595	785	2
la	114	366	122	379	595	785	2
malnutrición	126	366	177	379	595	785	2
incrementa	181	366	226	379	595	785	2
significativa-	230	366	283	379	595	785	2
mente,	51	379	79	392	595	785	2
generando	82	379	124	392	595	785	2
consecuencias	127	379	185	392	595	785	2
a	188	379	193	392	595	785	2
largo	196	379	216	392	595	785	2
plazo,	220	379	244	392	595	785	2
tanto	247	379	268	392	595	785	2
en	271	379	280	392	595	785	2
el	51	391	59	404	595	785	2
retraso	61	391	89	404	595	785	2
de	92	391	101	404	595	785	2
crecimiento	104	391	151	404	595	785	2
de	154	391	164	404	595	785	2
los	166	391	178	404	595	785	2
niños	181	391	203	404	595	785	2
como	205	391	228	404	595	785	2
los	230	391	242	404	595	785	2
procesos	245	391	280	404	595	785	2
básicos	51	404	81	417	595	785	2
que	84	404	98	417	595	785	2
intervienen	101	404	146	417	595	785	2
en	149	404	158	417	595	785	2
el	161	404	168	417	595	785	2
progreso	171	404	206	417	595	785	2
y	209	404	214	417	595	785	2
maduración.	216	404	267	417	595	785	2
En	269	404	280	417	595	785	2
los	51	416	63	429	595	785	2
últimos	66	416	96	429	595	785	2
reportes	100	416	132	429	595	785	2
de	135	416	145	429	595	785	2
la	148	416	155	429	595	785	2
Organización	158	416	213	429	595	785	2
de	216	416	225	429	595	785	2
las	228	416	240	429	595	785	2
Naciones	243	416	280	429	595	785	2
Unidas	51	429	80	442	595	785	2
para	84	429	101	442	595	785	2
la	105	429	113	442	595	785	2
alimentación	117	429	169	442	595	785	2
y	173	429	178	442	595	785	2
la	182	429	189	442	595	785	2
agricultura,	194	429	240	442	595	785	2
que	244	429	259	442	595	785	2
Gua-	263	429	283	442	595	785	2
temala	51	441	78	454	595	785	2
es	83	441	91	454	595	785	2
el	96	441	103	454	595	785	2
país	108	441	124	454	595	785	2
con	129	441	143	454	595	785	2
mayor	148	441	174	454	595	785	2
desnutrición	178	441	228	454	595	785	2
infantil	233	441	262	454	595	785	2
cró-	267	441	283	454	595	785	2
nica	51	454	68	467	595	785	2
con	71	454	86	467	595	785	2
una	89	454	103	467	595	785	2
tasa	106	454	122	467	595	785	2
de	125	454	135	467	595	785	2
46,5%,	138	454	166	467	595	785	2
seguido	169	454	201	467	595	785	2
de	204	454	213	467	595	785	2
Ecuador	216	454	250	467	595	785	2
con	253	454	267	467	595	785	2
un	270	454	280	467	595	785	2
25,3%	51	466	77	479	595	785	2
y	80	466	85	479	595	785	2
en	88	466	97	479	595	785	2
tercer	100	466	123	479	595	785	2
lugar	126	466	147	479	595	785	2
Honduras	149	466	189	479	595	785	2
con	191	466	206	479	595	785	2
22,6%;	209	466	238	479	595	785	2
Colombia	240	466	280	479	595	785	2
tiene	51	479	71	492	595	785	2
un	74	479	84	492	595	785	2
tasa	87	479	103	492	595	785	2
del	106	479	118	492	595	785	2
13,2%.	121	479	150	492	595	785	2
6	148	479	151	487	595	785	2
El	154	479	163	492	595	785	2
Instituto	166	479	200	492	595	785	2
Nacional	203	479	239	492	595	785	2
de	242	479	252	492	595	785	2
Salud	255	479	278	492	595	785	2
7	278	479	281	487	595	785	2
en	51	491	61	504	595	785	2
los	64	491	76	504	595	785	2
últimos	80	491	110	504	595	785	2
datos,	114	491	138	504	595	785	2
reportaron	141	491	183	504	595	785	2
149	187	491	202	504	595	785	2
muertes	205	491	237	504	595	785	2
probables	241	491	280	504	595	785	2
en	51	504	61	517	595	785	2
Colombia	64	504	104	517	595	785	2
asociadas	107	504	146	517	595	785	2
a	149	504	154	517	595	785	2
la	157	504	164	517	595	785	2
desnutrición	167	504	217	517	595	785	2
en	221	504	230	517	595	785	2
menores	233	504	267	517	595	785	2
de	271	504	280	517	595	785	2
cinco	51	516	73	529	595	785	2
años,	76	516	97	529	595	785	2
con	100	516	115	529	595	785	2
un	117	516	128	529	595	785	2
incremento	130	516	176	529	595	785	2
en	179	516	188	529	595	785	2
las	191	516	202	529	595	785	2
cifras	205	516	228	529	595	785	2
en	230	516	240	529	595	785	2
los	243	516	255	529	595	785	2
depar-	257	516	283	529	595	785	2
tamentos	51	529	88	542	595	785	2
de	91	529	101	542	595	785	2
la	104	529	111	542	595	785	2
Guajira,	114	529	147	542	595	785	2
Cesar,	150	529	175	542	595	785	2
Atlántico,	178	529	218	542	595	785	2
Cundinamarca	221	529	280	542	595	785	2
y	51	541	56	554	595	785	2
Norte	58	541	81	554	595	785	2
de	84	541	93	554	595	785	2
Santander.	96	541	138	554	595	785	2
Resulta	71	554	101	567	595	785	2
importante	106	554	149	567	595	785	2
explorar	154	554	188	567	595	785	2
los	192	554	204	567	595	785	2
procesos	208	554	244	567	595	785	2
del	248	554	261	567	595	785	2
neu-	265	554	283	567	595	785	2
rodesarrollo	51	566	100	579	595	785	2
que	105	566	119	579	595	785	2
pueden	123	566	153	579	595	785	2
estar	157	566	176	579	595	785	2
implicados	180	566	225	579	595	785	2
en	229	566	238	579	595	785	2
la	243	566	250	579	595	785	2
malnu-	254	566	283	579	595	785	2
trición,	51	579	80	592	595	785	2
es	83	579	92	592	595	785	2
así	95	579	106	592	595	785	2
como	109	579	132	592	595	785	2
en	135	579	144	592	595	785	2
este	147	579	163	592	595	785	2
artículo	166	579	197	592	595	785	2
se	200	579	208	592	595	785	2
revisa	211	579	236	592	595	785	2
el	239	579	246	592	595	785	2
proceso	249	579	280	592	595	785	2
básico	51	591	77	604	595	785	2
psicomotor	81	591	127	604	595	785	2
que	131	591	146	604	595	785	2
se	150	591	158	604	595	785	2
caracteriza	163	591	206	604	595	785	2
por	211	591	224	604	595	785	2
la	228	591	236	604	595	785	2
capacidad	240	591	280	604	595	785	2
que	51	604	66	617	595	785	2
tiene	69	604	89	617	595	785	2
el	92	604	99	617	595	785	2
niño	103	604	121	617	595	785	2
para	124	604	141	617	595	785	2
llevar	144	604	167	617	595	785	2
a	171	604	175	617	595	785	2
cabo	178	604	197	617	595	785	2
movimientos	201	604	253	617	595	785	2
corpo-	257	604	283	617	595	785	2
rales	51	616	70	629	595	785	2
y	74	616	79	629	595	785	2
representaciones	83	616	151	629	595	785	2
mentales	155	616	190	629	595	785	2
o	194	616	199	629	595	785	2
expresiones	203	616	251	629	595	785	2
simbó-	255	616	283	629	595	785	2
licas	51	629	70	642	595	785	2
que	73	629	87	642	595	785	2
le	90	629	97	642	595	785	2
permite	100	629	131	642	595	785	2
relacionarse	134	629	183	642	595	785	2
de	186	629	195	642	595	785	2
manera	198	629	228	642	595	785	2
constructiva	231	629	280	642	595	785	2
con	51	641	66	654	595	785	2
las	69	641	80	654	595	785	2
personas	83	641	118	654	595	785	2
y	121	641	126	654	595	785	2
objetos.	129	641	160	654	595	785	2
8	159	642	162	650	595	785	2
Otro	165	641	183	654	595	785	2
aspecto	186	641	216	654	595	785	2
explorado	219	641	259	654	595	785	2
es	262	641	270	654	595	785	2
el	273	641	280	654	595	785	2
desarrollo	51	654	92	667	595	785	2
afectivo	96	654	128	667	595	785	2
que	132	654	147	667	595	785	2
involucra	151	654	189	667	595	785	2
las	193	654	204	667	595	785	2
emociones,	208	654	254	667	595	785	2
sensa-	258	654	283	667	595	785	2
ciones	51	666	77	679	595	785	2
y	81	666	86	679	595	785	2
sentimientos,	90	666	144	679	595	785	2
los	147	666	159	679	595	785	2
cuales	163	666	188	679	595	785	2
determinarán	192	666	246	679	595	785	2
su	249	666	258	679	595	785	2
iden-	262	666	283	679	595	785	2
tidad	51	679	72	692	595	785	2
personal	76	679	110	692	595	785	2
y	115	679	120	692	595	785	2
autoestima.	125	679	171	692	595	785	2
Por	176	679	190	692	595	785	2
último,	194	679	223	692	595	785	2
el	228	679	235	692	595	785	2
desarrollo	240	679	280	692	595	785	2
cognitivo	51	691	90	704	595	785	2
que	93	691	107	704	595	785	2
implica	111	691	141	704	595	785	2
la	144	691	151	704	595	785	2
potenciación	155	691	206	704	595	785	2
de	209	691	219	704	595	785	2
la	222	691	229	704	595	785	2
inteligencia,	232	691	282	704	595	785	2
atención,	51	704	88	717	595	785	2
memoria,	93	704	131	717	595	785	2
pensamiento	136	704	187	717	595	785	2
y	192	704	197	717	595	785	2
percepción.	201	704	248	717	595	785	2
6	247	704	250	712	595	785	2
Funda-	254	704	283	717	595	785	2
mentado	51	716	86	729	595	785	2
en	89	716	98	729	595	785	2
lo	101	716	108	729	595	785	2
anterior,	111	716	145	729	595	785	2
se	147	716	155	729	595	785	2
planteó	158	716	188	729	595	785	2
como	190	716	213	729	595	785	2
objetivo,	215	716	251	729	595	785	2
revisar	253	716	281	729	595	785	2
la	309	54	316	67	595	785	2
relación	320	54	353	67	595	785	2
del	357	54	369	67	595	785	2
estado	373	54	399	67	595	785	2
nutricional	403	54	447	67	595	785	2
con	451	54	466	67	595	785	2
el	470	54	477	67	595	785	2
desarrollo	481	54	522	67	595	785	2
psi-	526	54	541	67	595	785	2
comotor	309	66	343	79	595	785	2
y	346	66	351	79	595	785	2
cognitivo	353	66	391	79	595	785	2
de	394	66	404	79	595	785	2
los	406	66	418	79	595	785	2
niños	420	66	442	79	595	785	2
en	445	66	454	79	595	785	2
la	457	66	464	79	595	785	2
primera	467	66	498	79	595	785	2
infancia.	501	66	536	79	595	785	2
Nutrición	329	91	370	104	595	785	2
y	373	91	378	104	595	785	2
desarrollo	381	91	424	104	595	785	2
psicomotor	427	91	475	104	595	785	2
La	329	104	339	117	595	785	2
psicomotricidad	344	104	409	117	595	785	2
es	413	104	422	117	595	785	2
la	426	104	433	117	595	785	2
base	438	104	456	117	595	785	2
de	460	104	469	117	595	785	2
una	474	104	488	117	595	785	2
equilibrada	493	104	538	117	595	785	2
evolución	309	116	349	129	595	785	2
entre	355	116	375	129	595	785	2
la	381	116	388	129	595	785	2
actividad	393	116	431	129	595	785	2
motora	436	116	465	129	595	785	2
y	470	116	475	129	595	785	2
funciones	481	116	520	129	595	785	2
psí-	526	116	541	129	595	785	2
quicas,	309	129	338	142	595	785	2
encargadas	341	129	386	142	595	785	2
del	389	129	401	142	595	785	2
desarrollo	404	129	444	142	595	785	2
de	448	129	457	142	595	785	2
movimientos	460	129	513	142	595	785	2
como	516	129	538	142	595	785	2
gatear,	309	141	336	154	595	785	2
caminar,	340	141	375	154	595	785	2
correr,	379	141	406	154	595	785	2
saltar,	410	141	434	154	595	785	2
coger	439	141	461	154	595	785	2
objetos	465	141	495	154	595	785	2
escribir	499	141	529	154	595	785	2
y	534	141	539	154	595	785	2
de	309	154	319	167	595	785	2
procesos	323	154	358	167	595	785	2
cognitivos	362	154	404	167	595	785	2
como	408	154	431	167	595	785	2
el	435	154	442	167	595	785	2
pensamiento,	446	154	499	167	595	785	2
atención,	503	154	540	167	595	785	2
memoria	309	166	345	179	595	785	2
y	347	166	352	179	595	785	2
organización	355	166	407	179	595	785	2
espacial-temporal.	409	166	484	179	595	785	2
10	482	167	488	175	595	785	2
Por	490	166	504	179	595	785	2
su	507	166	516	179	595	785	2
parte	518	166	538	179	595	785	2
la	309	179	316	192	595	785	2
malnutrición	321	179	372	192	595	785	2
tiene	377	179	396	192	595	785	2
algunas	401	179	432	192	595	785	2
formas	436	179	464	192	595	785	2
que	468	179	483	192	595	785	2
en	487	179	497	192	595	785	2
investiga-	501	179	541	192	595	785	2
ciones	309	191	335	204	595	785	2
se	339	191	347	204	595	785	2
ha	351	191	361	204	595	785	2
tratado	365	191	393	204	595	785	2
de	397	191	406	204	595	785	2
establecer	410	191	451	204	595	785	2
la	455	191	462	204	595	785	2
relación	466	191	498	204	595	785	2
existente	502	191	538	204	595	785	2
entre	309	204	330	217	595	785	2
nutrición	333	204	370	217	595	785	2
y	374	204	379	217	595	785	2
psicomotricidad.	383	204	450	217	595	785	2
Es	454	204	464	217	595	785	2
de	468	204	477	217	595	785	2
aclarar	481	204	509	217	595	785	2
que	513	204	527	217	595	785	2
la	531	204	538	217	595	785	2
malnutrición	309	216	361	229	595	785	2
incluye	364	216	394	229	595	785	2
formas	397	216	425	229	595	785	2
como	428	216	451	229	595	785	2
la	454	216	461	229	595	785	2
desnutrición	464	216	514	229	595	785	2
(ema-	517	216	541	229	595	785	2
ciación,	309	229	341	242	595	785	2
el	344	229	351	242	595	785	2
retraso	354	229	382	242	595	785	2
del	385	229	397	242	595	785	2
crecimiento	400	229	448	242	595	785	2
y	450	229	455	242	595	785	2
la	458	229	466	242	595	785	2
insuficiencia	468	229	520	242	595	785	2
pon-	522	229	541	242	595	785	2
deral)	309	241	333	254	595	785	2
y	336	241	341	254	595	785	2
la	344	241	351	254	595	785	2
malnutrición	354	241	405	254	595	785	2
relacionada	408	241	455	254	595	785	2
con	457	241	472	254	595	785	2
micronutrientes	475	241	538	254	595	785	2
(sobrepeso	309	254	353	267	595	785	2
y	355	254	360	267	595	785	2
obesidad).	363	254	405	267	595	785	2
2	403	254	406	262	595	785	2
La	329	266	339	279	595	785	2
desnutrición	342	266	392	279	595	785	2
es	396	266	404	279	595	785	2
un	407	266	417	279	595	785	2
problema	420	266	458	279	595	785	2
de	461	266	471	279	595	785	2
salud	474	266	495	279	595	785	2
que	498	266	513	279	595	785	2
causa	516	266	538	279	595	785	2
un	309	279	319	292	595	785	2
retraso	322	279	350	292	595	785	2
en	353	279	362	292	595	785	2
el	365	279	373	292	595	785	2
crecimiento	376	279	423	292	595	785	2
y	426	279	431	292	595	785	2
que	434	279	449	292	595	785	2
afecta	452	279	476	292	595	785	2
negativamente	479	279	538	292	595	785	2
en	309	291	319	304	595	785	2
el	323	291	331	304	595	785	2
tamaño	335	291	365	304	595	785	2
y	369	291	374	304	595	785	2
función	379	291	409	304	595	785	2
corporal	414	291	448	304	595	785	2
así	452	291	463	304	595	785	2
como	468	291	490	304	595	785	2
en	495	291	504	304	595	785	2
las	508	291	520	304	595	785	2
fun-	524	291	541	304	595	785	2
ciones	309	304	335	317	595	785	2
intelectuales	339	304	390	317	595	785	2
y	393	304	398	317	595	785	2
patrones	402	304	436	317	595	785	2
comportamentales;	440	304	517	317	595	785	2
y	521	304	526	317	595	785	2
se	530	304	538	317	595	785	2
encuentra	309	316	349	329	595	785	2
estrechamente	351	316	409	329	595	785	2
relacionada	411	316	458	329	595	785	2
con	460	316	475	329	595	785	2
factores	477	316	509	329	595	785	2
socioe-	512	316	541	329	595	785	2
conómicos,	309	329	356	342	595	785	2
especialmente	358	329	416	342	595	785	2
en	418	329	428	342	595	785	2
países	430	329	455	342	595	785	2
tercermundistas.	458	329	524	342	595	785	2
21	523	329	529	337	595	785	2
Así	328	341	342	354	595	785	2
mismo	346	341	374	354	595	785	2
se	378	341	386	354	595	785	2
ha	391	341	400	354	595	785	2
detectado	405	341	443	354	595	785	2
que	448	341	462	354	595	785	2
la	466	341	474	354	595	785	2
deficiencia	478	341	522	354	595	785	2
del	526	341	538	354	595	785	2
hierro	309	354	333	367	595	785	2
desde	337	354	360	367	595	785	2
el	364	354	371	367	595	785	2
embarazo	375	354	414	367	595	785	2
hasta	418	354	439	367	595	785	2
los	442	354	454	367	595	785	2
2	458	354	463	367	595	785	2
primeros	467	354	503	367	595	785	2
años	506	354	525	367	595	785	2
de	529	354	538	367	595	785	2
vida,	309	366	329	379	595	785	2
tiene	335	366	354	379	595	785	2
consecuencias	361	366	418	379	595	785	2
negativas	424	366	463	379	595	785	2
en	469	366	478	379	595	785	2
el	484	366	492	379	595	785	2
desarrollo	498	366	538	379	595	785	2
socioemocional,	309	379	375	392	595	785	2
comportamiento	380	379	446	392	595	785	2
como	450	379	473	392	595	785	2
en	477	379	486	392	595	785	2
cambios	491	379	524	392	595	785	2
en	529	379	538	392	595	785	2
el	309	391	317	404	595	785	2
funcionamiento	319	391	383	404	595	785	2
sensorial,	385	391	424	404	595	785	2
motor,	426	391	453	404	595	785	2
cognitivo	455	391	493	404	595	785	2
y	496	391	501	404	595	785	2
lenguaje,	503	391	540	404	595	785	2
por	309	404	323	417	595	785	2
cuanto	326	404	353	417	595	785	2
el	355	404	362	417	595	785	2
hierro	365	404	389	417	595	785	2
es	392	404	400	417	595	785	2
el	403	404	410	417	595	785	2
micronutriente	413	404	473	417	595	785	2
más	475	404	492	417	595	785	2
importante	494	404	538	417	595	785	2
para	309	416	327	429	595	785	2
el	329	416	337	429	595	785	2
neurodesarrollo.	339	416	405	429	595	785	2
22	404	417	410	425	595	785	2
En	329	429	340	442	595	785	2
la	344	429	351	442	595	785	2
conducta	356	429	392	442	595	785	2
motora	396	429	425	442	595	785	2
aparecen	429	429	465	442	595	785	2
reacciones	469	429	512	442	595	785	2
postu-	516	429	541	442	595	785	2
rales,	309	441	331	454	595	785	2
prensión,	335	441	372	454	595	785	2
locomoción	376	441	424	454	595	785	2
y	427	441	432	454	595	785	2
coordinación	436	441	489	454	595	785	2
general	493	441	522	454	595	785	2
del	526	441	538	454	595	785	2
cuerpo.	309	454	339	467	595	785	2
Inicialmente	345	454	396	467	595	785	2
se	402	454	410	467	595	785	2
dan	416	454	431	467	595	785	2
mecanismos	437	454	487	467	595	785	2
de	492	454	502	467	595	785	2
reflejos,	508	454	540	467	595	785	2
luego	309	466	332	479	595	785	2
se	334	466	342	479	595	785	2
va	345	466	354	479	595	785	2
adquiriendo	357	466	405	479	595	785	2
el	407	466	414	479	595	785	2
control	417	466	446	479	595	785	2
de	448	466	457	479	595	785	2
los	460	466	472	479	595	785	2
músculos	474	466	512	479	595	785	2
de	514	466	524	479	595	785	2
los	526	466	538	479	595	785	2
ojos,	309	479	329	492	595	785	2
de	332	479	342	492	595	785	2
la	345	479	352	492	595	785	2
boca,	355	479	377	492	595	785	2
más	380	479	397	492	595	785	2
adelante	400	479	434	492	595	785	2
el	437	479	444	492	595	785	2
control	448	479	476	492	595	785	2
de	480	479	489	492	595	785	2
la	492	479	500	492	595	785	2
cabeza	503	479	530	492	595	785	2
y	534	479	539	492	595	785	2
finalmente	309	491	352	504	595	785	2
el	354	491	361	504	595	785	2
control	364	491	392	504	595	785	2
de	395	491	404	504	595	785	2
las	407	491	418	504	595	785	2
manos	420	491	447	504	595	785	2
y	449	491	454	504	595	785	2
tronco.	456	491	485	504	595	785	2
12	483	492	489	500	595	785	2
Existen	491	491	522	504	595	785	2
dos	524	491	538	504	595	785	2
componentes	309	504	363	517	595	785	2
esenciales	365	504	406	517	595	785	2
en	409	504	418	517	595	785	2
la	421	504	428	517	595	785	2
motricidad;	431	504	477	517	595	785	2
una	480	504	494	517	595	785	2
de	497	504	506	517	595	785	2
ellas	509	504	527	517	595	785	2
es	530	504	538	517	595	785	2
la	309	516	316	529	595	785	2
motricidad	319	516	363	529	595	785	2
gruesa,	365	516	394	529	595	785	2
habilidad	396	516	434	529	595	785	2
que	437	516	451	529	595	785	2
el	453	516	461	529	595	785	2
niño	463	516	481	529	595	785	2
adquiere	484	516	518	529	595	785	2
para	521	516	538	529	595	785	2
mover	309	529	335	542	595	785	2
paulatinamente	338	529	399	542	595	785	2
los	402	529	414	542	595	785	2
músculos	416	529	454	542	595	785	2
de	457	529	466	542	595	785	2
su	469	529	477	542	595	785	2
cuerpo,	480	529	510	542	595	785	2
fuerza,	512	529	540	542	595	785	2
velocidad	309	541	348	554	595	785	2
y	354	541	359	554	595	785	2
mantener	365	541	403	554	595	785	2
el	409	541	416	554	595	785	2
equilibrio,	422	541	464	554	595	785	2
implica	470	541	501	554	595	785	2
grandes	507	541	538	554	595	785	2
grupos	309	554	337	567	595	785	2
musculares	341	554	386	567	595	785	2
como	391	554	413	567	595	785	2
las	417	554	429	567	595	785	2
piernas,	433	554	465	567	595	785	2
brazos	469	554	495	567	595	785	2
y	499	554	504	567	595	785	2
cabeza;	509	554	539	567	595	785	2
y	309	566	314	579	595	785	2
la	318	566	325	579	595	785	2
motricidad	330	566	373	579	595	785	2
fina	378	566	393	579	595	785	2
encargada	397	566	438	579	595	785	2
principalmente	442	566	503	579	595	785	2
del	507	566	520	579	595	785	2
fun-	524	566	541	579	595	785	2
cionamiento	309	579	359	592	595	785	2
de	362	579	372	592	595	785	2
las	375	579	386	592	595	785	2
manos,	389	579	418	592	595	785	2
busca	420	579	443	592	595	785	2
precisión	446	579	483	592	595	785	2
y	486	579	491	592	595	785	2
un	494	579	504	592	595	785	2
elevado	507	579	538	592	595	785	2
nivel	309	591	330	604	595	785	2
de	332	591	342	604	595	785	2
coordinación,	344	591	399	604	595	785	2
que	402	591	417	604	595	785	2
se	419	591	428	604	595	785	2
desarrolla	430	591	470	604	595	785	2
de	473	591	482	604	595	785	2
forma	485	591	509	604	595	785	2
progre-	511	591	541	604	595	785	2
siva	309	604	326	617	595	785	2
desde	328	604	351	617	595	785	2
el	354	604	361	617	595	785	2
descubrimiento	364	604	426	617	595	785	2
de	428	604	438	617	595	785	2
sus	440	604	453	617	595	785	2
manos	456	604	482	617	595	785	2
con	485	604	499	617	595	785	2
el	502	604	509	617	595	785	2
involu-	512	604	541	617	595	785	2
cramiento	309	616	350	629	595	785	2
del	352	616	364	629	595	785	2
tacto,	366	616	388	629	595	785	2
hasta	390	616	411	629	595	785	2
llegar	413	616	436	629	595	785	2
a	438	616	443	629	595	785	2
su	445	616	454	629	595	785	2
fortalecimiento	456	616	518	629	595	785	2
en	520	616	529	629	595	785	2
el	531	616	538	629	595	785	2
desarrollo	309	629	350	642	595	785	2
del	353	629	366	642	595	785	2
lenguaje	369	629	404	642	595	785	2
escrito,	407	629	437	642	595	785	2
adquiriendo	440	629	489	642	595	785	2
habilidades	492	629	538	642	595	785	2
como	309	641	332	654	595	785	2
dibujar,	336	641	366	654	595	785	2
trabajar	370	641	401	654	595	785	2
con	405	641	419	654	595	785	2
plastilina,	423	641	463	654	595	785	2
construir	467	641	503	654	595	785	2
con	506	641	521	654	595	785	2
blo-	525	641	541	654	595	785	2
ques,	309	654	330	667	595	785	2
armar,	333	654	359	667	595	785	2
cortar,	361	654	387	667	595	785	2
pegar,	390	654	414	667	595	785	2
trazar,	417	654	442	667	595	785	2
entre	445	654	465	667	595	785	2
otras.	467	654	490	667	595	785	2
9	488	654	491	662	595	785	2
Los	329	666	344	679	595	785	2
primeros	349	666	384	679	595	785	2
años	389	666	408	679	595	785	2
de	412	666	422	679	595	785	2
vida	426	666	444	679	595	785	2
son	448	666	462	679	595	785	2
decisivos	467	666	504	679	595	785	2
para	509	666	526	679	595	785	2
el	531	666	538	679	595	785	2
futuro	309	679	334	692	595	785	2
de	337	679	346	692	595	785	2
una	349	679	364	692	595	785	2
persona,	367	679	401	692	595	785	2
es	404	679	412	692	595	785	2
una	415	679	430	692	595	785	2
etapa	433	679	454	692	595	785	2
en	457	679	467	692	595	785	2
la	470	679	477	692	595	785	2
que	480	679	495	692	595	785	2
el	498	679	505	692	595	785	2
cerebro	508	679	538	692	595	785	2
alcanza	309	691	340	704	595	785	2
el	345	691	352	704	595	785	2
desarrollo	357	691	397	704	595	785	2
del	402	691	415	704	595	785	2
90%	420	691	438	704	595	785	2
del	443	691	455	704	595	785	2
tamaño	460	691	490	704	595	785	2
adulto;	495	691	523	704	595	785	2
11	523	692	529	700	595	785	2
y	534	691	539	704	595	785	2
favorece	309	704	344	717	595	785	2
el	346	704	354	717	595	785	2
desarrollo	356	704	397	717	595	785	2
de	400	704	409	717	595	785	2
la	412	704	419	717	595	785	2
psicomotricidad	422	704	487	717	595	785	2
y	490	704	495	717	595	785	2
el	497	704	505	717	595	785	2
aprendi-	507	704	541	717	595	785	2
zaje	309	716	326	729	595	785	2
sobre	328	716	350	729	595	785	2
el	353	716	360	729	595	785	2
medio	362	716	388	729	595	785	2
y	390	716	395	729	595	785	2
las	398	716	409	729	595	785	2
experiencias	412	716	462	729	595	785	2
adquiridas.	465	716	509	729	595	785	2
8	508	717	511	725	595	785	2
Al	513	716	523	729	595	785	2
res-	526	716	541	729	595	785	2
Vol.	339	749	352	760	595	785	2
28,	354	749	364	760	595	785	2
No	366	749	376	760	595	785	2
2,	379	749	385	760	595	785	2
2019	387	749	403	760	595	785	2
/	405	749	409	760	595	785	2
Revista	412	749	435	760	595	785	2
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	2
de	480	749	488	760	595	785	2
Neurología	490	749	526	760	595	785	2
51	531	749	539	760	595	785	2
pecto,	57	54	82	67	595	785	3
la	85	54	92	67	595	785	3
etapa	96	54	117	67	595	785	3
escolar	120	54	149	67	595	785	3
se	152	54	160	67	595	785	3
considera	164	54	203	67	595	785	3
el	206	54	213	67	595	785	3
primer	217	54	243	67	595	785	3
paso	247	54	265	67	595	785	3
para	269	54	286	67	595	785	3
observar	57	66	92	79	595	785	3
el	96	66	103	79	595	785	3
desarrollo	108	66	148	79	595	785	3
integral	153	66	184	79	595	785	3
del	188	66	200	79	595	785	3
ser	205	66	217	79	595	785	3
humano,	221	66	256	79	595	785	3
es	260	66	269	79	595	785	3
allí	273	66	286	79	595	785	3
donde	57	79	82	92	595	785	3
se	86	79	94	92	595	785	3
refleja	98	79	123	92	595	785	3
la	127	79	134	92	595	785	3
capacidad	138	79	178	92	595	785	3
de	182	79	191	92	595	785	3
expresión	195	79	234	92	595	785	3
y	238	79	243	92	595	785	3
del	247	79	259	92	595	785	3
juego,	263	79	288	92	595	785	3
el	57	91	64	104	595	785	3
desarrollo	67	91	108	104	595	785	3
de	111	91	120	104	595	785	3
la	123	91	131	104	595	785	3
socialización	134	91	186	104	595	785	3
estructura	189	91	229	104	595	785	3
las	232	91	244	104	595	785	3
funciones	247	91	286	104	595	785	3
motrices	57	104	92	117	595	785	3
y	97	104	102	117	595	785	3
afectivas.	107	104	145	117	595	785	3
8	144	104	147	112	595	785	3
Para	152	104	170	117	595	785	3
el	175	104	182	117	595	785	3
desarrollo	187	104	227	117	595	785	3
de	232	104	242	117	595	785	3
estos	247	104	267	117	595	785	3
pro-	272	104	289	117	595	785	3
cesos,	57	116	82	129	595	785	3
se	85	116	94	129	595	785	3
considera	97	116	136	129	595	785	3
al	140	116	147	129	595	785	3
estado	151	116	177	129	595	785	3
nutricional	180	116	224	129	595	785	3
como	228	116	250	129	595	785	3
un	254	116	264	129	595	785	3
pilar	268	116	286	129	595	785	3
fundamental	57	129	107	142	595	785	3
para	110	129	128	142	595	785	3
garantizar	131	129	171	142	595	785	3
el	174	129	182	142	595	785	3
potencial	185	129	222	142	595	785	3
de	225	129	235	142	595	785	3
desarrollo	238	129	278	142	595	785	3
y	281	129	286	142	595	785	3
la	57	141	64	154	595	785	3
calidad	68	141	97	154	595	785	3
de	101	141	110	154	595	785	3
vida	114	141	131	154	595	785	3
de	135	141	144	154	595	785	3
los	148	141	160	154	595	785	3
niños.	164	141	188	154	595	785	3
13	187	142	193	150	595	785	3
Por	196	141	210	154	595	785	3
lo	214	141	222	154	595	785	3
tanto,	225	141	248	154	595	785	3
una	252	141	266	154	595	785	3
defi-	270	141	289	154	595	785	3
ciencia	57	154	86	167	595	785	3
o	88	154	93	167	595	785	3
exceso	96	154	123	167	595	785	3
de	126	154	136	167	595	785	3
micronutrientes	138	154	202	167	595	785	3
o	204	154	209	167	595	785	3
vitaminas	212	154	251	167	595	785	3
como	254	154	276	167	595	785	3
el	279	154	286	167	595	785	3
ácido	57	166	79	179	595	785	3
graso,	81	166	106	179	595	785	3
ácido	108	166	130	179	595	785	3
fólico,	132	166	158	179	595	785	3
zinc,	161	166	180	179	595	785	3
hierro	183	166	207	179	595	785	3
y	209	166	214	179	595	785	3
yodo,	216	166	239	179	595	785	3
que	241	166	256	179	595	785	3
junto	258	166	279	179	595	785	3
a	281	166	286	179	595	785	3
problemas	57	179	99	192	595	785	3
de	103	179	112	192	595	785	3
salud,	116	179	140	192	595	785	3
factores	144	179	176	192	595	785	3
socioeconómicos,	180	179	252	192	595	785	3
ambien-	256	179	289	192	595	785	3
tales,	57	191	78	204	595	785	3
biológicos	82	191	124	204	595	785	3
y	128	191	133	204	595	785	3
familiares	137	191	178	204	595	785	3
pueden	182	191	211	204	595	785	3
afectar	215	191	242	204	595	785	3
el	246	191	254	204	595	785	3
normal	257	191	286	204	595	785	3
funcionamiento	57	204	120	217	595	785	3
del	123	204	135	217	595	785	3
desarrollo	138	204	178	217	595	785	3
motor	181	204	205	217	595	785	3
y	207	204	212	217	595	785	3
cognitivo.	215	204	256	217	595	785	3
14	254	204	260	212	595	785	3
Estudios	77	216	111	229	595	785	3
realizados	115	216	156	229	595	785	3
en	159	216	169	229	595	785	3
torno	172	216	194	229	595	785	3
a	197	216	202	229	595	785	3
este	205	216	221	229	595	785	3
tema,	225	216	247	229	595	785	3
han	250	216	265	229	595	785	3
mos-	268	216	289	229	595	785	3
trado	57	229	78	242	595	785	3
la	82	229	89	242	595	785	3
relación	93	229	126	242	595	785	3
entre	130	229	150	242	595	785	3
el	154	229	161	242	595	785	3
desarrollo	165	229	206	242	595	785	3
psicomotor,	210	229	258	242	595	785	3
princi-	262	229	289	242	595	785	3
palmente	57	241	94	254	595	785	3
las	97	241	108	254	595	785	3
praxias	110	241	139	254	595	785	3
con	142	241	156	254	595	785	3
respecto	159	241	192	254	595	785	3
al	195	241	202	254	595	785	3
peso,	204	241	225	254	595	785	3
la	228	241	235	254	595	785	3
edad	237	241	256	254	595	785	3
y	259	241	264	254	595	785	3
nivel	266	241	286	254	595	785	3
socioeconómico;	57	254	126	267	595	785	3
siendo	128	254	154	267	595	785	3
la	157	254	164	267	595	785	3
edad	167	254	186	267	595	785	3
de	188	254	198	267	595	785	3
4	200	254	205	267	595	785	3
a	208	254	212	267	595	785	3
8	215	254	220	267	595	785	3
años	222	254	241	267	595	785	3
la	243	254	251	267	595	785	3
más	253	254	269	267	595	785	3
sen-	272	254	289	267	595	785	3
sible	57	266	76	279	595	785	3
a	79	266	84	279	595	785	3
presentar	87	266	124	279	595	785	3
trastornos	127	266	167	279	595	785	3
relacionados	170	266	221	279	595	785	3
a	224	266	229	279	595	785	3
la	232	266	239	279	595	785	3
motricidad	242	266	286	279	595	785	3
fina	57	279	72	292	595	785	3
y	75	279	80	292	595	785	3
gruesa	83	279	110	292	595	785	3
y	113	279	118	292	595	785	3
a	121	279	126	292	595	785	3
largo	129	279	150	292	595	785	3
plazo	153	279	175	292	595	785	3
problemas	178	279	220	292	595	785	3
del	223	279	236	292	595	785	3
aprendizaje,	239	279	288	292	595	785	3
asociados	57	291	96	304	595	785	3
a	99	291	103	304	595	785	3
la	106	291	113	304	595	785	3
malnutrición.	115	291	169	304	595	785	3
15,16	168	292	181	300	595	785	3
Se	184	291	194	304	595	785	3
ha	196	291	205	304	595	785	3
encontrado	208	291	253	304	595	785	3
además,	255	291	288	304	595	785	3
que	57	304	72	317	595	785	3
en	75	304	84	317	595	785	3
edades	87	304	115	317	595	785	3
de	118	304	127	317	595	785	3
6	130	304	135	317	595	785	3
a	138	304	142	317	595	785	3
36	145	304	155	317	595	785	3
meses,	158	304	186	317	595	785	3
se	189	304	197	317	595	785	3
observan	200	304	236	317	595	785	3
dificultades	239	304	286	317	595	785	3
en	57	316	67	329	595	785	3
la	70	316	77	329	595	785	3
etapa	80	316	102	329	595	785	3
del	105	316	117	329	595	785	3
gateo,	120	316	145	329	595	785	3
comportamientos	148	316	218	329	595	785	3
de	222	316	231	329	595	785	3
inadaptación	234	316	286	329	595	785	3
como	57	329	79	342	595	785	3
la	83	329	90	342	595	785	3
hiperactividad	94	329	152	342	595	785	3
e	156	329	160	342	595	785	3
hipoactividad,	164	329	221	342	595	785	3
cansancio	225	329	265	342	595	785	3
mus-	269	329	289	342	595	785	3
cular	57	341	77	354	595	785	3
y	79	341	84	354	595	785	3
déficit	86	341	112	354	595	785	3
de	114	341	123	354	595	785	3
atención,	125	341	162	354	595	785	3
que	164	341	179	354	595	785	3
conllevan	181	341	220	354	595	785	3
a	222	341	226	354	595	785	3
un	229	341	239	354	595	785	3
desempeño	241	341	286	354	595	785	3
académico	57	354	100	367	595	785	3
bajo.	103	354	123	367	595	785	3
17,18	121	354	135	362	595	785	3
Zamudio	76	366	113	379	595	785	3
y	117	366	122	379	595	785	3
Herrera-Guzmán	127	366	195	379	595	785	3
(2014),	200	366	230	379	595	785	3
evaluaron	234	366	274	379	595	785	3
la	279	366	286	379	595	785	3
relación	57	379	90	392	595	785	3
entre	92	379	112	392	595	785	3
alteraciones	115	379	163	392	595	785	3
psicomotrices	166	379	222	392	595	785	3
en	225	379	234	392	595	785	3
niños	237	379	259	392	595	785	3
de	262	379	271	392	595	785	3
3	274	379	279	392	595	785	3
a	281	379	286	392	595	785	3
6	57	391	62	404	595	785	3
años	65	391	83	404	595	785	3
diagnosticados	86	391	146	404	595	785	3
con	149	391	164	404	595	785	3
desnutrición,	167	391	219	404	595	785	3
antes	222	391	243	404	595	785	3
y	246	391	251	404	595	785	3
después	254	391	286	404	595	785	3
de	57	404	67	417	595	785	3
un	69	404	79	417	595	785	3
tratamiento	81	404	127	417	595	785	3
nutricional	129	404	173	417	595	785	3
para	175	404	193	417	595	785	3
luego	195	404	217	417	595	785	3
compararlos	219	404	269	417	595	785	3
con	271	404	286	417	595	785	3
un	57	416	67	429	595	785	3
grupo	70	416	93	429	595	785	3
de	96	416	105	429	595	785	3
niños	108	416	130	429	595	785	3
sanos.	133	416	158	429	595	785	3
De	160	416	172	429	595	785	3
acuerdo	175	416	207	429	595	785	3
a	210	416	214	429	595	785	3
los	217	416	228	429	595	785	3
resultados,	231	416	275	429	595	785	3
se	277	416	286	429	595	785	3
observó	57	429	89	442	595	785	3
mejoría	91	429	122	442	595	785	3
en	125	429	134	442	595	785	3
el	136	429	144	442	595	785	3
funcionamiento	146	429	209	442	595	785	3
a	212	429	216	442	595	785	3
nivel	218	429	239	442	595	785	3
psicomotor	241	429	286	442	595	785	3
en	57	441	67	454	595	785	3
los	70	441	82	454	595	785	3
niños	86	441	108	454	595	785	3
con	112	441	126	454	595	785	3
desnutrición	130	441	180	454	595	785	3
pero	184	441	202	454	595	785	3
no	205	441	216	454	595	785	3
fue	219	441	232	454	595	785	3
significativo	236	441	286	454	595	785	3
respecto	57	454	91	467	595	785	3
al	96	454	103	467	595	785	3
desarrollo	108	454	148	467	595	785	3
de	153	454	163	467	595	785	3
la	167	454	175	467	595	785	3
psicomotricidad	180	454	245	467	595	785	3
en	250	454	259	467	595	785	3
niños	264	454	286	467	595	785	3
sanos;	57	466	82	479	595	785	3
por	86	466	99	479	595	785	3
lo	103	466	111	479	595	785	3
tanto,	114	466	137	479	595	785	3
pese	140	466	158	479	595	785	3
a	162	466	166	479	595	785	3
la	170	466	177	479	595	785	3
eficacia	181	466	211	479	595	785	3
de	215	466	224	479	595	785	3
los	228	466	240	479	595	785	3
programas	243	466	286	479	595	785	3
nutricionales,	57	479	112	492	595	785	3
se	117	479	125	492	595	785	3
mantienen	130	479	172	492	595	785	3
las	176	479	188	492	595	785	3
diferencias	192	479	237	492	595	785	3
en	241	479	251	492	595	785	3
el	255	479	263	492	595	785	3
desa-	267	479	289	492	595	785	3
rrollo	57	491	80	504	595	785	3
psicomotor	83	491	128	504	595	785	3
de	132	491	141	504	595	785	3
los	145	491	156	504	595	785	3
niños	160	491	182	504	595	785	3
que	185	491	200	504	595	785	3
han	203	491	217	504	595	785	3
estado	221	491	247	504	595	785	3
en	250	491	259	504	595	785	3
condi-	263	491	289	504	595	785	3
ciones	57	504	83	517	595	785	3
de	87	504	96	517	595	785	3
malnutrición	100	504	152	517	595	785	3
respecto	155	504	189	517	595	785	3
a	193	504	197	517	595	785	3
los	201	504	213	517	595	785	3
niños	216	504	238	517	595	785	3
controles.	242	504	282	517	595	785	3
19	280	504	286	512	595	785	3
Por	57	516	71	529	595	785	3
esta	75	516	90	529	595	785	3
razón	94	516	117	529	595	785	3
es	121	516	129	529	595	785	3
necesario	133	516	171	529	595	785	3
realizar	175	516	205	529	595	785	3
un	209	516	219	529	595	785	3
seguimiento	223	516	272	529	595	785	3
de	276	516	286	529	595	785	3
la	57	529	64	542	595	785	3
evolución	68	529	108	542	595	785	3
física,	113	529	137	542	595	785	3
mental	141	529	169	542	595	785	3
y	173	529	178	542	595	785	3
emocional	183	529	225	542	595	785	3
y	229	529	234	542	595	785	3
diseñar	238	529	267	542	595	785	3
pro-	272	529	289	542	595	785	3
gramas	57	541	86	554	595	785	3
de	88	541	98	554	595	785	3
prevención	101	541	145	554	595	785	3
temprana	148	541	186	554	595	785	3
para	188	541	205	554	595	785	3
intervenir	208	541	247	554	595	785	3
de	250	541	259	554	595	785	3
forma	262	541	286	554	595	785	3
integral	57	554	88	567	595	785	3
las	90	554	102	567	595	785	3
dificultades	104	554	151	567	595	785	3
en	153	554	163	567	595	785	3
el	165	554	173	567	595	785	3
desarrollo.	175	554	218	567	595	785	3
En	77	566	88	579	595	785	3
otras	90	566	110	579	595	785	3
investigaciones,	112	566	177	579	595	785	3
se	179	566	187	579	595	785	3
ha	190	566	199	579	595	785	3
explorado	201	566	242	579	595	785	3
la	244	566	251	579	595	785	3
relación	253	566	286	579	595	785	3
de	57	579	67	592	595	785	3
la	70	579	77	592	595	785	3
lateralidad	80	579	122	592	595	785	3
y	125	579	130	592	595	785	3
procesos	133	579	169	592	595	785	3
motores	172	579	204	592	595	785	3
en	207	579	217	592	595	785	3
niños	219	579	241	592	595	785	3
con	244	579	259	592	595	785	3
desnu-	262	579	289	592	595	785	3
trición,	57	591	86	604	595	785	3
afirmando	89	591	130	604	595	785	3
que	133	591	148	604	595	785	3
no	151	591	161	604	595	785	3
tienen	164	591	189	604	595	785	3
definido	192	591	225	604	595	785	3
su	228	591	237	604	595	785	3
preferencia	240	591	286	604	595	785	3
lateral	57	604	82	617	595	785	3
y	86	604	91	617	595	785	3
que	96	604	110	617	595	785	3
a	115	604	119	617	595	785	3
su	123	604	132	617	595	785	3
vez	137	604	151	617	595	785	3
no	155	604	165	617	595	785	3
han	169	604	184	617	595	785	3
adquirido	188	604	227	617	595	785	3
un	231	604	241	617	595	785	3
desarrollo	246	604	286	617	595	785	3
motor	57	616	81	629	595	785	3
debido	85	616	113	629	595	785	3
a	117	616	122	629	595	785	3
sus	126	616	139	629	595	785	3
deficiencias	143	616	191	629	595	785	3
nutricionales	195	616	248	629	595	785	3
que	252	616	266	629	595	785	3
con-	271	616	289	629	595	785	3
llevan	57	629	82	642	595	785	3
a	84	629	89	642	595	785	3
retrasos	92	629	123	642	595	785	3
en	126	629	136	642	595	785	3
el	139	629	146	642	595	785	3
neurodesarrollo	149	629	213	642	595	785	3
afectando	216	629	255	642	595	785	3
directa-	258	629	289	642	595	785	3
mente	57	641	82	654	595	785	3
el	84	641	92	654	595	785	3
rendimiento	94	641	143	654	595	785	3
académico.	146	641	191	654	595	785	3
20	190	642	196	650	595	785	3
En	77	654	88	667	595	785	3
cuanto	91	654	118	667	595	785	3
a	121	654	126	667	595	785	3
los	129	654	141	667	595	785	3
niños	144	654	166	667	595	785	3
que	170	654	184	667	595	785	3
nacen	188	654	211	667	595	785	3
con	215	654	229	667	595	785	3
un	233	654	243	667	595	785	3
bajo	246	654	263	667	595	785	3
peso,	267	654	288	667	595	785	3
se	57	666	65	679	595	785	3
ha	69	666	78	679	595	785	3
demostrado	81	666	128	679	595	785	3
que	131	666	146	679	595	785	3
difícilmente	149	666	198	679	595	785	3
logran	201	666	227	679	595	785	3
compensar	230	666	274	679	595	785	3
su	277	666	286	679	595	785	3
peso	57	679	76	692	595	785	3
en	79	679	88	692	595	785	3
edades	92	679	119	692	595	785	3
posteriores;	122	679	170	692	595	785	3
a	173	679	177	692	595	785	3
la	180	679	188	692	595	785	3
edad	191	679	210	692	595	785	3
de	213	679	223	692	595	785	3
36	226	679	236	692	595	785	3
y	239	679	244	692	595	785	3
78	247	679	257	692	595	785	3
meses,	261	679	288	692	595	785	3
presentan	57	691	96	704	595	785	3
dificultades	101	691	148	704	595	785	3
en	153	691	162	704	595	785	3
la	168	691	175	704	595	785	3
ejecución	180	691	219	704	595	785	3
del	224	691	236	704	595	785	3
ritmo	241	691	263	704	595	785	3
y	268	691	273	704	595	785	3
la	279	691	286	704	595	785	3
52	57	749	65	760	595	785	3
Revista	69	749	93	760	595	785	3
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	3
de	137	749	145	760	595	785	3
Neurología	147	749	184	760	595	785	3
/	186	749	190	760	595	785	3
Vol.	192	749	205	760	595	785	3
28,	207	749	218	760	595	785	3
No	220	749	230	760	595	785	3
2,	232	749	238	760	595	785	3
2019	240	749	256	760	595	785	3
estructuración	315	54	372	67	595	785	3
espacial,	377	54	412	67	595	785	3
es	417	54	426	67	595	785	3
decir,	430	54	453	67	595	785	3
una	458	54	472	67	595	785	3
disminución	477	54	527	67	595	785	3
del	532	54	544	67	595	785	3
control	315	66	344	79	595	785	3
motor	347	66	371	79	595	785	3
grueso	375	66	402	79	595	785	3
y	405	66	410	79	595	785	3
fino.	414	66	432	79	595	785	3
23	431	67	437	75	595	785	3
Por	440	66	454	79	595	785	3
el	458	66	465	79	595	785	3
contrario,	469	66	508	79	595	785	3
en	511	66	521	79	595	785	3
otras	524	66	544	79	595	785	3
investigaciones	315	79	377	92	595	785	3
hallaron	382	79	415	92	595	785	3
la	420	79	428	92	595	785	3
relación	433	79	465	92	595	785	3
existente	470	79	506	92	595	785	3
entre	511	79	532	92	595	785	3
la	537	79	544	92	595	785	3
obesidad	315	91	351	104	595	785	3
y	354	91	359	104	595	785	3
el	362	91	369	104	595	785	3
desarrollo	372	91	412	104	595	785	3
neuropsicológico,	415	91	487	104	595	785	3
evidenciando	490	91	544	104	595	785	3
que	315	104	330	117	595	785	3
los	333	104	345	117	595	785	3
niños	348	104	370	117	595	785	3
en	373	104	383	117	595	785	3
edades	386	104	413	117	595	785	3
de	416	104	426	117	595	785	3
25	429	104	439	117	595	785	3
a	443	104	447	117	595	785	3
60	450	104	460	117	595	785	3
meses	464	104	488	117	595	785	3
con	491	104	506	117	595	785	3
aumento	509	104	544	117	595	785	3
corporal	315	116	349	129	595	785	3
tienen	354	116	378	129	595	785	3
dificultades	383	116	430	129	595	785	3
en	435	116	445	129	595	785	3
el	449	116	457	129	595	785	3
lenguaje,	462	116	499	129	595	785	3
desarrollo	504	116	544	129	595	785	3
social	315	129	339	142	595	785	3
y	341	129	346	142	595	785	3
en	349	129	358	142	595	785	3
la	361	129	368	142	595	785	3
motricidad	371	129	415	142	595	785	3
fina	417	129	432	142	595	785	3
y	435	129	440	142	595	785	3
gruesa.	442	129	471	142	595	785	3
24	470	129	476	137	595	785	3
Weisstaub,	334	141	378	154	595	785	3
Schonhaut	382	141	425	154	595	785	3
y	429	141	434	154	595	785	3
Salazar	439	141	468	154	595	785	3
(2017),	473	141	502	154	595	785	3
muestran	507	141	544	154	595	785	3
que	315	154	330	167	595	785	3
la	332	154	339	167	595	785	3
obesidad	341	154	377	167	595	785	3
infantil	379	154	408	167	595	785	3
es	410	154	419	167	595	785	3
un	421	154	431	167	595	785	3
problema	433	154	471	167	595	785	3
de	473	154	483	167	595	785	3
salud,	485	154	509	167	595	785	3
y	511	154	516	167	595	785	3
podría	518	154	544	167	595	785	3
llegar	315	166	338	179	595	785	3
a	343	166	348	179	595	785	3
ocasionar	353	166	392	179	595	785	3
una	397	166	412	179	595	785	3
disminución	417	166	467	179	595	785	3
en	472	166	482	179	595	785	3
la	487	166	494	179	595	785	3
motricidad,	500	166	546	179	595	785	3
dando	315	179	340	192	595	785	3
como	343	179	366	192	595	785	3
resultado	369	179	407	192	595	785	3
un	410	179	420	192	595	785	3
menor	424	179	450	192	595	785	3
desarrollo	453	179	494	192	595	785	3
cognitivo	498	179	536	192	595	785	3
y	539	179	544	192	595	785	3
motor,	315	191	341	204	595	785	3
y	345	191	350	204	595	785	3
dificultades	354	191	401	204	595	785	3
en	405	191	414	204	595	785	3
actividades	418	191	463	204	595	785	3
físicas	467	191	493	204	595	785	3
25,26	493	192	506	200	595	785	3
que	510	191	525	204	595	785	3
con-	529	191	547	204	595	785	3
llevan	315	204	339	217	595	785	3
al	342	204	349	217	595	785	3
aumento	352	204	387	217	595	785	3
de	389	204	399	217	595	785	3
sedentarismo	401	204	454	217	595	785	3
y	457	204	462	217	595	785	3
dificultades	464	204	511	217	595	785	3
emocio-	514	204	547	217	595	785	3
nales.	315	216	338	229	595	785	3
Otros	342	216	364	229	595	785	3
autores	368	216	397	229	595	785	3
en	400	216	410	229	595	785	3
su	413	216	422	229	595	785	3
interés	426	216	453	229	595	785	3
por	456	216	470	229	595	785	3
comparar	473	216	511	229	595	785	3
el	515	216	522	229	595	785	3
desa-	525	216	547	229	595	785	3
rrollo	315	229	337	242	595	785	3
psicomotor	341	229	386	242	595	785	3
tanto	390	229	410	242	595	785	3
en	414	229	423	242	595	785	3
niños	427	229	449	242	595	785	3
con	452	229	467	242	595	785	3
un	470	229	480	242	595	785	3
adecuado	484	229	522	242	595	785	3
peso	525	229	544	242	595	785	3
como	315	241	337	254	595	785	3
en	341	241	350	254	595	785	3
menores	353	241	388	254	595	785	3
con	391	241	405	254	595	785	3
sobrepeso	409	241	449	254	595	785	3
y	452	241	457	254	595	785	3
obesidad,	461	241	499	254	595	785	3
concluyen	502	241	544	254	595	785	3
que	315	254	330	267	595	785	3
la	334	254	341	267	595	785	3
población	346	254	385	267	595	785	3
con	390	254	404	267	595	785	3
un	409	254	419	267	595	785	3
índice	423	254	448	267	595	785	3
de	452	254	462	267	595	785	3
masa	466	254	487	267	595	785	3
corporal	491	254	525	267	595	785	3
ade-	529	254	547	267	595	785	3
cuada	315	266	339	279	595	785	3
tienen	342	266	366	279	595	785	3
mejores	369	266	401	279	595	785	3
ejecuciones	404	266	451	279	595	785	3
motoras	454	266	487	279	595	785	3
que	490	266	504	279	595	785	3
los	507	266	519	279	595	785	3
niños	522	266	544	279	595	785	3
con	315	279	330	292	595	785	3
aumento	333	279	367	292	595	785	3
de	370	279	380	292	595	785	3
peso	383	279	401	292	595	785	3
en	404	279	414	292	595	785	3
edades	417	279	444	292	595	785	3
de	447	279	457	292	595	785	3
4	460	279	465	292	595	785	3
a	468	279	472	292	595	785	3
4,5	475	279	488	292	595	785	3
años;	491	279	512	292	595	785	3
y	515	279	520	292	595	785	3
deter-	523	279	547	292	595	785	3
minaron	315	291	349	304	595	785	3
que	353	291	367	304	595	785	3
la	372	291	379	304	595	785	3
condición	383	291	423	304	595	785	3
de	427	291	437	304	595	785	3
sobrepeso	441	291	481	304	595	785	3
puede	486	291	510	304	595	785	3
generar	514	291	544	304	595	785	3
que	315	304	330	317	595	785	3
los	332	304	344	317	595	785	3
niños	347	304	369	317	595	785	3
sean	371	304	389	317	595	785	3
víctimas	392	304	426	317	595	785	3
de	429	304	438	317	595	785	3
bullying,	441	304	477	317	595	785	3
provocando	479	304	527	317	595	785	3
pro-	530	304	547	317	595	785	3
blemas	315	316	344	329	595	785	3
psicosociales	346	316	400	329	595	785	3
y	402	316	407	329	595	785	3
bajo	410	316	427	329	595	785	3
rendimiento	430	316	479	329	595	785	3
escolar.	481	316	512	329	595	785	3
27,28	511	317	524	325	595	785	3
Respecto	334	329	372	342	595	785	3
al	376	329	383	342	595	785	3
desarrollo	388	329	429	342	595	785	3
de	433	329	442	342	595	785	3
habilidades	446	329	493	342	595	785	3
motoras	497	329	530	342	595	785	3
en	534	329	544	342	595	785	3
relación	315	341	348	354	595	785	3
al	352	341	359	354	595	785	3
género	364	341	391	354	595	785	3
e	395	341	400	354	595	785	3
índice	404	341	429	354	595	785	3
de	433	341	443	354	595	785	3
masa	447	341	468	354	595	785	3
corporal	472	341	506	354	595	785	3
tanto	510	341	530	354	595	785	3
en	534	341	544	354	595	785	3
niños	315	354	337	367	595	785	3
con	340	354	355	367	595	785	3
normopeso	358	354	403	367	595	785	3
como	406	354	429	367	595	785	3
obesidad,	432	354	471	367	595	785	3
se	474	354	482	367	595	785	3
determina	485	354	526	367	595	785	3
que	529	354	544	367	595	785	3
la	315	366	322	379	595	785	3
disminución	325	366	375	379	595	785	3
de	378	366	388	379	595	785	3
los	390	366	402	379	595	785	3
niveles	405	366	434	379	595	785	3
de	436	366	446	379	595	785	3
desarrollo	448	366	490	379	595	785	3
motor	492	366	516	379	595	785	3
se	519	366	528	379	595	785	3
pre-	530	366	547	379	595	785	3
senta	315	379	336	392	595	785	3
mayormente	340	379	391	392	595	785	3
en	395	379	405	392	595	785	3
niñas.	409	379	433	392	595	785	3
29	432	379	438	387	595	785	3
El	442	379	451	392	595	785	3
sobrepeso	455	379	496	392	595	785	3
puede	500	379	524	392	595	785	3
con-	528	379	547	392	595	785	3
llevar	315	391	338	404	595	785	3
a	343	391	347	404	595	785	3
condiciones	352	391	401	404	595	785	3
de	405	391	415	404	595	785	3
sedentarismo	419	391	473	404	595	785	3
30-32	473	392	487	400	595	785	3
con	492	391	506	404	595	785	3
sintoma-	511	391	547	404	595	785	3
tologías	315	404	347	417	595	785	3
internalizantes	353	404	413	417	595	785	3
a	419	404	424	417	595	785	3
nivel	430	404	450	417	595	785	3
emocional,	456	404	502	417	595	785	3
producto	508	404	544	417	595	785	3
de	315	416	325	429	595	785	3
la	328	416	336	429	595	785	3
evaluación	339	416	384	429	595	785	3
negativa	388	416	422	429	595	785	3
que	426	416	441	429	595	785	3
hacen	444	416	468	429	595	785	3
de	472	416	482	429	595	785	3
sí	485	416	492	429	595	785	3
mismos	496	416	527	429	595	785	3
res-	531	416	547	429	595	785	3
pecto	315	429	337	442	595	785	3
a	340	429	344	442	595	785	3
su	347	429	356	442	595	785	3
percepción	359	429	404	442	595	785	3
corporal,	406	429	443	442	595	785	3
reforzada	446	429	484	442	595	785	3
por	487	429	501	442	595	785	3
la	503	429	511	442	595	785	3
retroali-	513	429	547	442	595	785	3
mentación	315	441	358	454	595	785	3
social.	361	441	387	454	595	785	3
Sin	390	441	404	454	595	785	3
embargo,	407	441	445	454	595	785	3
estos	448	441	469	454	595	785	3
resultados	472	441	513	454	595	785	3
no	517	441	527	454	595	785	3
son	530	441	544	454	595	785	3
concluyentes,	315	454	371	467	595	785	3
ya	375	454	384	467	595	785	3
que	388	454	402	467	595	785	3
en	406	454	415	467	595	785	3
otras	419	454	439	467	595	785	3
investigaciones	442	454	505	467	595	785	3
no	509	454	519	467	595	785	3
se	522	454	531	467	595	785	3
ha	534	454	544	467	595	785	3
encontrado	315	466	361	479	595	785	3
relación	363	466	396	479	595	785	3
directa	399	466	427	479	595	785	3
entre	430	466	450	479	595	785	3
el	453	466	460	479	595	785	3
estado	463	466	489	479	595	785	3
nutricional	492	466	537	479	595	785	3
y	539	466	544	479	595	785	3
perfil	315	479	337	492	595	785	3
psicomotor.	339	479	388	492	595	785	3
33,34	386	479	400	487	595	785	3
Nutrición	335	503	376	517	595	785	3
y	379	503	384	517	595	785	3
desarrollo	386	503	430	517	595	785	3
cognitivo	432	503	472	517	595	785	3
El	334	516	343	529	595	785	3
desarrollo	346	516	386	529	595	785	3
cognitivo	389	516	427	529	595	785	3
en	429	516	439	529	595	785	3
los	441	516	453	529	595	785	3
primeros	455	516	491	529	595	785	3
años	494	516	512	529	595	785	3
de	515	516	524	529	595	785	3
vida	526	516	544	529	595	785	3
desempeña	315	529	360	542	595	785	3
un	363	529	373	542	595	785	3
papel	376	529	398	542	595	785	3
crucial	401	529	429	542	595	785	3
en	432	529	442	542	595	785	3
la	445	529	452	542	595	785	3
formación	455	529	497	542	595	785	3
integral	500	529	531	542	595	785	3
de	534	529	544	542	595	785	3
las	315	541	326	554	595	785	3
personas,	330	541	368	554	595	785	3
es	371	541	380	554	595	785	3
el	383	541	391	554	595	785	3
producto	394	541	430	554	595	785	3
del	434	541	446	554	595	785	3
esfuerzo	450	541	484	554	595	785	3
que	488	541	502	554	595	785	3
realiza	506	541	533	554	595	785	3
el	537	541	544	554	595	785	3
niño	315	554	333	567	595	785	3
para	336	554	354	567	595	785	3
conocer	357	554	389	567	595	785	3
y	393	554	398	567	595	785	3
comprender	401	554	449	567	595	785	3
el	453	554	460	567	595	785	3
mundo	463	554	492	567	595	785	3
y	495	554	500	567	595	785	3
realidad	503	554	536	567	595	785	3
y	539	554	544	567	595	785	3
adaptarse	315	566	353	579	595	785	3
al	357	566	364	579	595	785	3
medio	367	566	392	579	595	785	3
de	395	566	405	579	595	785	3
manera	408	566	438	579	595	785	3
paulatina	441	566	478	579	595	785	3
a	481	566	486	579	595	785	3
las	489	566	500	579	595	785	3
demandas	503	566	544	579	595	785	3
a	315	579	320	592	595	785	3
nivel	324	579	344	592	595	785	3
familiar,	349	579	383	592	595	785	3
escolar	388	579	416	592	595	785	3
y	421	579	426	592	595	785	3
social	430	579	454	592	595	785	3
9	454	579	457	587	595	785	3
a	462	579	466	592	595	785	3
través	471	579	495	592	595	785	3
de	499	579	509	592	595	785	3
los	513	579	525	592	595	785	3
pro-	530	579	547	592	595	785	3
cesos	315	591	337	604	595	785	3
cognitivos	340	591	382	604	595	785	3
básicos	385	591	415	604	595	785	3
y	418	591	423	604	595	785	3
complejos.	426	591	471	604	595	785	3
Uno	474	591	491	604	595	785	3
de	494	591	503	604	595	785	3
estos	506	591	527	604	595	785	3
pro-	530	591	547	604	595	785	3
cesos	315	604	337	617	595	785	3
es	339	604	348	617	595	785	3
la	350	604	357	617	595	785	3
atención,	360	604	397	617	595	785	3
proceso	399	604	431	617	595	785	3
en	433	604	443	617	595	785	3
la	445	604	452	617	595	785	3
que	455	604	469	617	595	785	3
el	472	604	479	617	595	785	3
niño	481	604	499	617	595	785	3
selecciona	502	604	544	617	595	785	3
los	315	616	327	629	595	785	3
estímulos	330	616	369	629	595	785	3
que	373	616	387	629	595	785	3
le	391	616	398	629	595	785	3
resultan	402	616	434	629	595	785	3
de	438	616	447	629	595	785	3
mayor	451	616	477	629	595	785	3
importancia,	481	616	532	629	595	785	3
es	535	616	544	629	595	785	3
decir,	315	629	338	642	595	785	3
focaliza	341	629	373	642	595	785	3
los	377	629	389	642	595	785	3
objetos	392	629	422	642	595	785	3
que	425	629	440	642	595	785	3
quiere	444	629	469	642	595	785	3
analizar.	473	629	507	642	595	785	3
Por	510	629	524	642	595	785	3
otra	528	629	544	642	595	785	3
parte,	315	641	338	654	595	785	3
se	343	641	351	654	595	785	3
encuentran	356	641	400	654	595	785	3
los	405	641	416	654	595	785	3
procesos	421	641	457	654	595	785	3
mnésicos,	461	641	501	654	595	785	3
donde	506	641	531	654	595	785	3
se	535	641	544	654	595	785	3
registra,	315	654	348	667	595	785	3
almacena	352	654	390	667	595	785	3
y	394	654	399	667	595	785	3
recupera	403	654	438	667	595	785	3
la	442	654	449	667	595	785	3
información	453	654	502	667	595	785	3
a	506	654	511	667	595	785	3
corto	514	654	535	667	595	785	3
o	539	654	544	667	595	785	3
largo	315	666	335	679	595	785	3
plazo;	340	666	364	679	595	785	3
y	368	666	373	679	595	785	3
por	377	666	391	679	595	785	3
último,	395	666	424	679	595	785	3
el	428	666	435	679	595	785	3
proceso	439	666	471	679	595	785	3
perceptual	475	666	517	679	595	785	3
encar-	521	666	547	679	595	785	3
gado	315	679	334	692	595	785	3
de	338	679	348	692	595	785	3
organizar	352	679	390	692	595	785	3
e	394	679	398	692	595	785	3
interpretar	402	679	444	692	595	785	3
los	448	679	460	692	595	785	3
estímulos	464	679	503	692	595	785	3
recibidos	507	679	544	692	595	785	3
de	315	691	325	704	595	785	3
los	327	691	339	704	595	785	3
sentidos.	342	691	378	704	595	785	3
9,35	376	692	387	700	595	785	3
El	71	54	80	67	595	785	4
pensamiento,	83	54	137	67	595	785	4
como	140	54	162	67	595	785	4
proceso	166	54	197	67	595	785	4
cognitivo	201	54	239	67	595	785	4
complejo,	242	54	282	67	595	785	4
es	51	66	60	79	595	785	4
el	63	66	71	79	595	785	4
encargado	74	66	115	79	595	785	4
de	119	66	128	79	595	785	4
analizar,	132	66	166	79	595	785	4
organizar	169	66	207	79	595	785	4
y	211	66	216	79	595	785	4
clasificar	219	66	256	79	595	785	4
ideas,	259	66	282	79	595	785	4
imágenes,	51	79	92	92	595	785	4
conceptos	94	79	134	92	595	785	4
y	137	79	142	92	595	785	4
símbolos	144	79	180	92	595	785	4
que	182	79	197	92	595	785	4
son	199	79	213	92	595	785	4
transmitidos	215	79	265	92	595	785	4
por	267	79	281	92	595	785	4
el	51	91	59	104	595	785	4
lenguaje	62	91	96	104	595	785	4
como	99	91	121	104	595	785	4
instrumento	124	91	172	104	595	785	4
o	175	91	180	104	595	785	4
medio	183	91	208	104	595	785	4
de	211	91	221	104	595	785	4
comunicación	224	91	280	104	595	785	4
que	51	104	66	117	595	785	4
facilita	70	104	98	117	595	785	4
la	102	104	109	117	595	785	4
realización	113	104	157	117	595	785	4
de	161	104	171	117	595	785	4
tareas	175	104	198	117	595	785	4
cotidianas	202	104	243	117	595	785	4
como	247	104	269	117	595	785	4
la	273	104	280	117	595	785	4
observación	51	116	100	129	595	785	4
de	103	116	112	129	595	785	4
un	114	116	124	129	595	785	4
juguete,	127	116	159	129	595	785	4
construir	161	116	197	129	595	785	4
frases,	200	116	226	129	595	785	4
aprender	228	116	263	129	595	785	4
una	266	116	280	129	595	785	4
canción,	51	129	85	142	595	785	4
clasificar	89	129	126	142	595	785	4
objetos	130	129	159	142	595	785	4
por	163	129	176	142	595	785	4
tamaño,	180	129	213	142	595	785	4
formas,	217	129	247	142	595	785	4
colores	251	129	280	142	595	785	4
y	51	141	56	154	595	785	4
finalmente	61	141	103	154	595	785	4
la	108	141	115	154	595	785	4
resolución	120	141	163	154	595	785	4
de	168	141	177	154	595	785	4
problemas.	182	141	227	154	595	785	4
9,36	225	142	235	150	595	785	4
Alrededor	240	141	281	154	595	785	4
de	51	154	61	167	595	785	4
los	64	154	76	167	595	785	4
3	79	154	84	167	595	785	4
años	86	154	105	167	595	785	4
de	108	154	117	167	595	785	4
edad,	120	154	142	167	595	785	4
surgen	145	154	171	167	595	785	4
acciones	174	154	209	167	595	785	4
intelectuales	212	154	263	167	595	785	4
que	266	154	280	167	595	785	4
posibilitan	51	166	94	179	595	785	4
resolver	99	166	132	179	595	785	4
dichas	137	166	162	179	595	785	4
tareas	167	166	191	179	595	785	4
cotidianas	196	166	237	179	595	785	4
de	242	166	251	179	595	785	4
forma	256	166	280	179	595	785	4
mental,	51	179	81	192	595	785	4
que	86	179	101	192	595	785	4
junto	105	179	126	192	595	785	4
a	131	179	135	192	595	785	4
las	140	179	151	192	595	785	4
habilidades	156	179	202	192	595	785	4
físicas	206	179	232	192	595	785	4
ayudan	237	179	266	192	595	785	4
en	271	179	280	192	595	785	4
la	51	191	58	204	595	785	4
exploración	63	191	110	204	595	785	4
del	114	191	127	204	595	785	4
entorno	131	191	162	204	595	785	4
y	166	191	171	204	595	785	4
posterior	175	191	211	204	595	785	4
aprendizaje.	215	191	264	204	595	785	4
De	268	191	280	204	595	785	4
este	51	204	67	217	595	785	4
modo,	71	204	97	217	595	785	4
los	101	204	112	217	595	785	4
procesos	116	204	152	217	595	785	4
básicos	156	204	185	217	595	785	4
y	189	204	194	217	595	785	4
los	198	204	210	217	595	785	4
superiores	214	204	256	217	595	785	4
están	259	204	280	217	595	785	4
inmersos	51	216	88	229	595	785	4
en	92	216	102	229	595	785	4
la	107	216	114	229	595	785	4
potenciación	119	216	171	229	595	785	4
de	175	216	185	229	595	785	4
la	190	216	197	229	595	785	4
inteligencia	202	216	249	229	595	785	4
que	254	216	268	229	595	785	4
el	273	216	280	229	595	785	4
individuo	51	229	90	242	595	785	4
utiliza	93	229	118	242	595	785	4
para	121	229	139	242	595	785	4
la	142	229	149	242	595	785	4
toma	152	229	172	242	595	785	4
de	175	229	185	242	595	785	4
decisiones	188	229	230	242	595	785	4
y	233	229	238	242	595	785	4
del	241	229	254	242	595	785	4
pensa-	257	229	283	242	595	785	4
miento	51	241	79	254	595	785	4
abstracto.	82	241	121	254	595	785	4
36,37	120	242	133	250	595	785	4
Estudios	71	254	106	267	595	785	4
enfocados	111	254	152	267	595	785	4
en	157	254	166	267	595	785	4
el	171	254	178	267	595	785	4
estado	183	254	209	267	595	785	4
nutricional	214	254	258	267	595	785	4
y	263	254	268	267	595	785	4
el	273	254	280	267	595	785	4
desarrollo	51	266	92	279	595	785	4
cognitivo,	95	266	136	279	595	785	4
han	139	266	154	279	595	785	4
mostrado	157	266	195	279	595	785	4
la	198	266	205	279	595	785	4
relación	208	266	241	279	595	785	4
existente	244	266	280	279	595	785	4
entre	51	279	72	292	595	785	4
el	76	279	84	292	595	785	4
desarrollo	88	279	129	292	595	785	4
de	133	279	143	292	595	785	4
las	148	279	159	292	595	785	4
funciones	164	279	203	292	595	785	4
cognitivas	208	279	249	292	595	785	4
con	254	279	268	292	595	785	4
el	273	279	280	292	595	785	4
sedentarismo;	51	291	108	304	595	785	4
encontrando	110	291	160	304	595	785	4
un	163	291	173	304	595	785	4
efecto	175	291	200	304	595	785	4
desfavorable	202	291	254	304	595	785	4
en	256	291	266	304	595	785	4
los	268	291	280	304	595	785	4
niños,	51	304	76	317	595	785	4
especialmente	78	304	135	317	595	785	4
en	138	304	147	317	595	785	4
procesos	150	304	185	317	595	785	4
como	188	304	210	317	595	785	4
la	212	304	220	317	595	785	4
atención	222	304	256	317	595	785	4
y	259	304	264	317	595	785	4
difi-	266	304	283	317	595	785	4
cultades	51	316	85	329	595	785	4
de	87	316	97	329	595	785	4
aprendizaje	99	316	146	329	595	785	4
reflejados	148	316	187	329	595	785	4
en	190	316	199	329	595	785	4
el	202	316	209	329	595	785	4
bajo	212	316	229	329	595	785	4
rendimiento	232	316	280	329	595	785	4
académico,	51	329	97	342	595	785	4
así	100	329	112	342	595	785	4
como	115	329	137	342	595	785	4
el	140	329	148	342	595	785	4
aumento	151	329	186	342	595	785	4
en	189	329	198	342	595	785	4
la	202	329	209	342	595	785	4
impulsividad	212	329	265	342	595	785	4
del	268	329	280	342	595	785	4
comportamiento.	51	341	120	354	595	785	4
38	118	342	124	350	595	785	4
Martin,	71	354	101	367	595	785	4
Booth,	107	354	134	367	595	785	4
Young,	141	354	169	367	595	785	4
Revie,	176	354	202	367	595	785	4
Boyter,	209	354	238	367	595	785	4
Johnston	245	354	280	367	595	785	4
(2016)	51	366	78	379	595	785	4
realizaron	80	366	120	379	595	785	4
una	122	366	137	379	595	785	4
investigación	139	366	192	379	595	785	4
en	194	366	204	379	595	785	4
la	206	366	213	379	595	785	4
que	215	366	230	379	595	785	4
participaron	232	366	280	379	595	785	4
niños	51	379	73	392	595	785	4
de	76	379	85	392	595	785	4
5	87	379	92	392	595	785	4
a	95	379	99	392	595	785	4
11	102	379	111	392	595	785	4
años	114	379	132	392	595	785	4
de	135	379	144	392	595	785	4
edad,	146	379	168	392	595	785	4
en	170	379	180	392	595	785	4
condiciones	182	379	230	392	595	785	4
de	232	379	242	392	595	785	4
obesidad,	244	379	282	392	595	785	4
dentro	51	391	77	404	595	785	4
de	80	391	89	404	595	785	4
los	91	391	103	404	595	785	4
resultados	106	391	146	404	595	785	4
encontraron	149	391	197	404	595	785	4
una	199	391	213	404	595	785	4
asociación	216	391	258	404	595	785	4
nega-	261	391	283	404	595	785	4
tiva	51	404	66	417	595	785	4
entre	70	404	90	417	595	785	4
dicha	94	404	116	417	595	785	4
condición	120	404	159	417	595	785	4
y	163	404	168	417	595	785	4
el	172	404	179	417	595	785	4
rendimiento	183	404	232	417	595	785	4
académico;	236	404	281	417	595	785	4
reflejado	51	416	86	429	595	785	4
en	89	416	98	429	595	785	4
la	101	416	108	429	595	785	4
obtención	110	416	150	429	595	785	4
de	152	416	162	429	595	785	4
bajos	164	416	185	429	595	785	4
puntajes	188	416	221	429	595	785	4
en	223	416	233	429	595	785	4
asignaturas	235	416	280	429	595	785	4
como	51	429	74	442	595	785	4
matemáticas,	79	429	131	442	595	785	4
lectura	136	429	164	442	595	785	4
y	169	429	174	442	595	785	4
dificultades	179	429	225	442	595	785	4
emocionales	230	429	280	442	595	785	4
que	51	441	66	454	595	785	4
afectan	70	441	99	454	595	785	4
la	102	441	109	454	595	785	4
relación	113	441	145	454	595	785	4
entre	149	441	169	454	595	785	4
compañeros	173	441	221	454	595	785	4
y	225	441	230	454	595	785	4
la	234	441	241	454	595	785	4
participa-	245	441	283	454	595	785	4
ción	51	454	69	467	595	785	4
en	72	454	81	467	595	785	4
el	84	454	91	467	595	785	4
aula	94	454	110	467	595	785	4
de	113	454	123	467	595	785	4
clase.	126	454	148	467	595	785	4
39	147	454	152	462	595	785	4
También	155	454	190	467	595	785	4
se	193	454	201	467	595	785	4
han	204	454	218	467	595	785	4
descrito	221	454	253	467	595	785	4
afecta-	256	454	283	467	595	785	4
ciones	51	466	77	479	595	785	4
en	80	466	89	479	595	785	4
la	92	466	99	479	595	785	4
adquisición	102	466	148	479	595	785	4
de	151	466	160	479	595	785	4
habilidades	163	466	209	479	595	785	4
de	212	466	221	479	595	785	4
escritura,	224	466	261	479	595	785	4
orto-	264	466	283	479	595	785	4
grafía	51	479	74	492	595	785	4
y	77	479	82	492	595	785	4
aritmética;	84	479	127	492	595	785	4
así	129	479	140	492	595	785	4
como	142	479	164	492	595	785	4
dificultad	166	479	204	492	595	785	4
en	206	479	216	492	595	785	4
la	218	479	225	492	595	785	4
velocidad	227	479	266	492	595	785	4
del	268	479	280	492	595	785	4
procesamiento,	51	491	112	504	595	785	4
disminución	116	491	166	504	595	785	4
en	170	491	179	504	595	785	4
el	183	491	190	504	595	785	4
razonamiento	195	491	249	504	595	785	4
percep-	253	491	283	504	595	785	4
tivo	51	504	67	517	595	785	4
y	69	504	74	517	595	785	4
memoria	76	504	112	517	595	785	4
de	114	504	124	517	595	785	4
trabajo;	126	504	156	517	595	785	4
como	159	504	181	517	595	785	4
consecuencia	183	504	236	517	595	785	4
una	239	504	253	517	595	785	4
menor	255	504	281	517	595	785	4
motivación	51	516	96	529	595	785	4
en	99	516	108	529	595	785	4
las	111	516	122	529	595	785	4
actividades	124	516	169	529	595	785	4
diarias.	172	516	201	529	595	785	4
40,41	200	517	213	525	595	785	4
Una	71	529	88	542	595	785	4
adecuada	94	529	131	542	595	785	4
nutrición	137	529	174	542	595	785	4
y	180	529	185	542	595	785	4
actividad	191	529	228	542	595	785	4
física	234	529	256	542	595	785	4
favo-	262	529	283	542	595	785	4
rece	51	541	68	554	595	785	4
el	71	541	79	554	595	785	4
desarrollo	82	541	122	554	595	785	4
cognitivo	126	541	164	554	595	785	4
y	167	541	172	554	595	785	4
el	175	541	183	554	595	785	4
aprendizaje,	186	541	235	554	595	785	4
necesarios	238	541	280	554	595	785	4
dentro	51	554	77	567	595	785	4
del	81	554	93	567	595	785	4
proceso	97	554	128	567	595	785	4
escolar	132	554	160	567	595	785	4
en	164	554	173	567	595	785	4
la	177	554	184	567	595	785	4
primera	188	554	219	567	595	785	4
infancia;	222	554	258	567	595	785	4
42	258	554	264	562	595	785	4
fac-	267	554	283	567	595	785	4
tores	51	566	71	579	595	785	4
como	75	566	98	579	595	785	4
la	102	566	109	579	595	785	4
obesidad,	113	566	152	579	595	785	4
condiciones	156	566	204	579	595	785	4
económicas	208	566	256	579	595	785	4
y	260	566	265	579	595	785	4
las	269	566	280	579	595	785	4
bajas	51	579	72	592	595	785	4
expectativas	76	579	126	592	595	785	4
académicas	129	579	176	592	595	785	4
de	179	579	189	592	595	785	4
los	193	579	204	592	595	785	4
padres	208	579	234	592	595	785	4
de	238	579	247	592	595	785	4
familia,	251	579	282	592	595	785	4
se	51	591	60	604	595	785	4
constituyen	63	591	110	604	595	785	4
como	113	591	135	604	595	785	4
un	139	591	149	604	595	785	4
problema	152	591	190	604	595	785	4
de	193	591	203	604	595	785	4
salud	206	591	227	604	595	785	4
que	231	591	245	604	595	785	4
impacta	248	591	280	604	595	785	4
de	51	604	61	617	595	785	4
manera	64	604	93	617	595	785	4
negativa	96	604	130	617	595	785	4
en	133	604	142	617	595	785	4
el	145	604	152	617	595	785	4
autoconcepto	155	604	209	617	595	785	4
o	211	604	216	617	595	785	4
percepción	219	604	263	617	595	785	4
que	266	604	280	617	595	785	4
cada	51	616	70	629	595	785	4
niño	73	616	91	629	595	785	4
de	93	616	103	629	595	785	4
sí	105	616	112	629	595	785	4
mismo,	115	616	145	629	595	785	4
situación	148	616	184	629	595	785	4
que	187	616	201	629	595	785	4
puede	204	616	228	629	595	785	4
influir	231	616	256	629	595	785	4
sobre	258	616	280	629	595	785	4
el	51	629	59	642	595	785	4
comportamiento	61	629	127	642	595	785	4
y	130	629	135	642	595	785	4
disfuncionalidad	138	629	205	642	595	785	4
a	207	629	212	642	595	785	4
nivel	214	629	235	642	595	785	4
académico	237	629	280	642	595	785	4
y	51	641	56	654	595	785	4
relaciones	58	641	99	654	595	785	4
interpersonales	102	641	163	654	595	785	4
en	166	641	175	654	595	785	4
la	178	641	185	654	595	785	4
etapa	188	641	209	654	595	785	4
escolar.	212	641	242	654	595	785	4
43-45	241	642	254	650	595	785	4
Según	71	654	96	667	595	785	4
los	100	654	112	667	595	785	4
resultados	115	654	156	667	595	785	4
de	160	654	169	667	595	785	4
las	173	654	184	667	595	785	4
investigaciones,	188	654	253	667	595	785	4
existe	257	654	280	667	595	785	4
una	51	666	66	679	595	785	4
relación	69	666	102	679	595	785	4
entre	106	666	126	679	595	785	4
la	129	666	137	679	595	785	4
desnutrición	140	666	190	679	595	785	4
y	194	666	199	679	595	785	4
el	202	666	210	679	595	785	4
desarrollo	213	666	254	679	595	785	4
cogni-	257	666	283	679	595	785	4
tivo,	51	679	70	692	595	785	4
donde	73	679	97	692	595	785	4
las	100	679	112	692	595	785	4
deficiencias	115	679	163	692	595	785	4
de	166	679	175	692	595	785	4
micronutrienntes	178	679	247	692	595	785	4
durante	250	679	280	692	595	785	4
el	51	691	59	704	595	785	4
proceso	63	691	95	704	595	785	4
de	99	691	109	704	595	785	4
desarrollo	113	691	154	704	595	785	4
pueden	159	691	188	704	595	785	4
derivar	192	691	221	704	595	785	4
en	226	691	235	704	595	785	4
una	240	691	254	704	595	785	4
disca-	259	691	283	704	595	785	4
pacidad	309	54	341	67	595	785	4
intelectual,	346	54	391	67	595	785	4
46,47	389	54	402	62	595	785	4
así	407	54	418	67	595	785	4
como	423	54	446	67	595	785	4
un	451	54	461	67	595	785	4
retraso	466	54	493	67	595	785	4
en	498	54	508	67	595	785	4
el	513	54	520	67	595	785	4
cre-	525	54	541	67	595	785	4
cimiento;	309	66	348	79	595	785	4
estas	353	66	372	79	595	785	4
condiciones	378	66	426	79	595	785	4
afectan	431	66	460	79	595	785	4
el	465	66	473	79	595	785	4
normal	478	66	507	79	595	785	4
funcio-	512	66	541	79	595	785	4
namiento	309	79	347	92	595	785	4
de	353	79	363	92	595	785	4
las	369	79	380	92	595	785	4
funciones	387	79	426	92	595	785	4
mentales,	432	79	471	92	595	785	4
la	477	79	484	92	595	785	4
inteligencia,	490	79	540	92	595	785	4
memoria	309	91	345	104	595	785	4
visual,	349	91	376	104	595	785	4
fluidez	380	91	407	104	595	785	4
verbal,	411	91	439	104	595	785	4
flexibilidad	442	91	488	104	595	785	4
cognitiva	492	91	530	104	595	785	4
y	534	91	539	104	595	785	4
en	309	104	319	117	595	785	4
las	323	104	334	117	595	785	4
capacidades	337	104	386	117	595	785	4
de	390	104	399	117	595	785	4
aprendizaje;	403	104	452	117	595	785	4
48-51	452	104	466	112	595	785	4
lo	470	104	477	117	595	785	4
que	481	104	496	117	595	785	4
puede	499	104	523	117	595	785	4
ser	527	104	539	117	595	785	4
un	309	116	319	129	595	785	4
factor	322	116	345	129	595	785	4
de	347	116	357	129	595	785	4
riesgo	359	116	384	129	595	785	4
para	386	116	404	129	595	785	4
el	406	116	413	129	595	785	4
bajo	415	116	433	129	595	785	4
desempeño	435	116	480	129	595	785	4
y	483	116	488	129	595	785	4
la	490	116	497	129	595	785	4
deserción	499	116	538	129	595	785	4
escolar,	309	129	340	142	595	785	4
aunque	342	129	372	142	595	785	4
no	374	129	384	142	595	785	4
siempre	386	129	418	142	595	785	4
se	421	129	429	142	595	785	4
llegan	431	129	456	142	595	785	4
a	458	129	463	142	595	785	4
presentar	465	129	502	142	595	785	4
este	505	129	520	142	595	785	4
tipo	523	129	538	142	595	785	4
de	309	141	319	154	595	785	4
consecuencias.	322	141	382	154	595	785	4
52-61	381	142	394	150	595	785	4
Discusión	329	166	370	179	595	785	4
y	373	166	378	179	595	785	4
Conclusiones	381	166	437	179	595	785	4
El	329	179	338	192	595	785	4
objetivo	341	179	374	192	595	785	4
presente	394	179	428	192	595	785	4
estudio	431	179	460	192	595	785	4
fue	464	179	477	192	595	785	4
revisar	480	179	508	192	595	785	4
la	512	179	519	192	595	785	4
rela-	522	179	541	192	595	785	4
ción	309	191	327	204	595	785	4
del	331	191	343	204	595	785	4
estado	347	191	373	204	595	785	4
nutricional	377	191	421	204	595	785	4
con	425	191	440	204	595	785	4
el	444	191	451	204	595	785	4
desarrollo	455	191	496	204	595	785	4
cognitivo	500	191	538	204	595	785	4
y	309	204	314	217	595	785	4
psicomotor	318	204	363	217	595	785	4
de	367	204	377	217	595	785	4
los	381	204	393	217	595	785	4
niños	397	204	419	217	595	785	4
en	423	204	432	217	595	785	4
la	436	204	444	217	595	785	4
primera	448	204	479	217	595	785	4
infancia.	483	204	518	217	595	785	4
Res-	522	204	541	217	595	785	4
pecto	309	216	331	229	595	785	4
a	335	216	339	229	595	785	4
la	342	216	350	229	595	785	4
psicomotricidad,	353	216	421	229	595	785	4
los	424	216	436	229	595	785	4
resultados	439	216	480	229	595	785	4
de	483	216	493	229	595	785	4
las	496	216	507	229	595	785	4
investi-	511	216	541	229	595	785	4
gaciones	309	229	344	242	595	785	4
han	348	229	362	242	595	785	4
encontrado	365	229	410	242	595	785	4
la	414	229	421	242	595	785	4
relación	424	229	457	242	595	785	4
existente	460	229	496	242	595	785	4
entre	499	229	519	242	595	785	4
este	522	229	538	242	595	785	4
componente	309	241	359	254	595	785	4
del	364	241	376	254	595	785	4
desarrollo	381	241	421	254	595	785	4
con	426	241	440	254	595	785	4
la	445	241	452	254	595	785	4
malnutrición,	457	241	511	254	595	785	4
carac-	516	241	541	254	595	785	4
terizada	309	254	341	267	595	785	4
por	346	254	360	267	595	785	4
el	365	254	372	267	595	785	4
bajo	377	254	395	267	595	785	4
peso	400	254	418	267	595	785	4
16,19,20,23,48,50,52	418	254	468	262	595	785	4
y	473	254	478	267	595	785	4
el	484	254	491	267	595	785	4
exceso	496	254	523	267	595	785	4
de	529	254	538	267	595	785	4
peso	309	266	328	279	595	785	4
15,24,26,27,29,30,32,45	328	267	385	275	595	785	4
En	389	266	400	279	595	785	4
cuanto	403	266	430	279	595	785	4
al	434	266	441	279	595	785	4
desarrollo	444	266	485	279	595	785	4
cognitivo	488	266	526	279	595	785	4
se	530	266	538	279	595	785	4
ha	309	279	319	292	595	785	4
encontrado	323	279	368	292	595	785	4
asociación	372	279	415	292	595	785	4
significativa	419	279	468	292	595	785	4
relacionado	472	279	520	292	595	785	4
con	524	279	538	292	595	785	4
el	309	291	317	304	595	785	4
estado	320	291	346	304	595	785	4
nutricional	350	291	394	304	595	785	4
tanto	397	291	417	304	595	785	4
por	421	291	434	304	595	785	4
déficit	438	291	463	304	595	785	4
51,53,55,56	463	292	491	300	595	785	4
o	495	291	500	304	595	785	4
aumento	504	291	538	304	595	785	4
de	309	304	319	317	595	785	4
peso	322	304	340	317	595	785	4
28,38,40,42-44,49,59,60	340	304	398	312	595	785	4
reflejado	401	304	436	317	595	785	4
principalmente	439	304	499	317	595	785	4
en	502	304	512	317	595	785	4
el	515	304	522	317	595	785	4
ren-	525	304	541	317	595	785	4
dimiento	309	316	345	329	595	785	4
académico	349	316	392	329	595	785	4
en	395	316	405	329	595	785	4
áreas	408	316	429	329	595	785	4
específicas	433	316	476	329	595	785	4
como	480	316	502	329	595	785	4
matemá-	506	316	541	329	595	785	4
tica,	309	329	326	342	595	785	4
geometría	330	329	370	342	595	785	4
así	374	329	385	342	595	785	4
como	388	329	410	342	595	785	4
en	414	329	423	342	595	785	4
el	427	329	434	342	595	785	4
razonamiento	437	329	492	342	595	785	4
perceptivo	496	329	538	342	595	785	4
y	309	341	314	354	595	785	4
memoria	318	341	354	354	595	785	4
de	358	341	367	354	595	785	4
trabajo.	372	341	402	354	595	785	4
De	406	341	418	354	595	785	4
la	422	341	430	354	595	785	4
evidencia	434	341	472	354	595	785	4
que	477	341	491	354	595	785	4
se	495	341	504	354	595	785	4
obtiene,	508	341	540	354	595	785	4
se	309	354	318	367	595	785	4
encuentra	321	354	360	367	595	785	4
una	363	354	378	367	595	785	4
controversia	381	354	431	367	595	785	4
entre	434	354	455	367	595	785	4
los	458	354	470	367	595	785	4
hallazgos	473	354	511	367	595	785	4
de	514	354	524	367	595	785	4
las	527	354	538	367	595	785	4
investigaciones,	309	366	374	379	595	785	4
ya	377	366	387	379	595	785	4
que	390	366	404	379	595	785	4
en	407	366	417	379	595	785	4
algunos	420	366	451	379	595	785	4
estudios	455	366	488	379	595	785	4
se	491	366	499	379	595	785	4
confirma	502	366	538	379	595	785	4
la	309	379	316	392	595	785	4
relación	321	379	353	392	595	785	4
entre	358	379	378	392	595	785	4
la	382	379	390	392	595	785	4
malnutrición	394	379	446	392	595	785	4
y	450	379	455	392	595	785	4
el	460	379	467	392	595	785	4
desarrollo	471	379	512	392	595	785	4
psico-	516	379	541	392	595	785	4
motor,	309	391	336	404	595	785	4
el	340	391	347	404	595	785	4
coeficiente	352	391	395	404	595	785	4
intelectual	400	391	442	404	595	785	4
y	447	391	452	404	595	785	4
el	456	391	463	404	595	785	4
bajo	468	391	485	404	595	785	4
rendimiento	489	391	538	404	595	785	4
escolar.	309	404	340	417	595	785	4
Por	344	404	358	417	595	785	4
otro	362	404	378	417	595	785	4
lado,	382	404	402	417	595	785	4
en	406	404	415	417	595	785	4
los	419	404	431	417	595	785	4
resultados	435	404	476	417	595	785	4
de	479	404	489	417	595	785	4
otras	493	404	512	417	595	785	4
inves-	516	404	541	417	595	785	4
tigaciones	309	416	350	429	595	785	4
no	353	416	363	429	595	785	4
se	366	416	374	429	595	785	4
han	377	416	392	429	595	785	4
identificado	395	416	442	429	595	785	4
una	445	416	460	429	595	785	4
la	463	416	470	429	595	785	4
relación	473	416	505	429	595	785	4
entre	508	416	528	429	595	785	4
el	531	416	538	429	595	785	4
estado	309	429	335	442	595	785	4
nutricional	338	429	381	442	595	785	4
y	384	429	389	442	595	785	4
el	391	429	399	442	595	785	4
desarrollo	401	429	442	442	595	785	4
psicomotor	444	429	490	442	595	785	4
y	492	429	497	442	595	785	4
cognitivo,	499	429	540	442	595	785	4
considerando	309	441	363	454	595	785	4
que	367	441	381	454	595	785	4
la	385	441	392	454	595	785	4
información	395	441	445	454	595	785	4
que	448	441	463	454	595	785	4
existe	466	441	490	454	595	785	4
en	493	441	503	454	595	785	4
la	506	441	513	454	595	785	4
litera-	517	441	541	454	595	785	4
tura	309	454	325	467	595	785	4
es	328	454	337	467	595	785	4
poca	340	454	359	467	595	785	4
y	362	454	367	467	595	785	4
escasa	371	454	396	467	595	785	4
para	400	454	417	467	595	785	4
concluir	420	454	453	467	595	785	4
la	457	454	464	467	595	785	4
existencia	467	454	508	467	595	785	4
de	511	454	520	467	595	785	4
una	524	454	538	467	595	785	4
asociación	309	466	352	479	595	785	4
entre	355	466	375	479	595	785	4
dichas	377	466	403	479	595	785	4
variables.	406	466	445	479	595	785	4
1,18,33,34	444	467	468	475	595	785	4
Cabe	329	479	350	492	595	785	4
resaltar	353	479	383	492	595	785	4
que	386	479	401	492	595	785	4
aparte	404	479	429	492	595	785	4
de	432	479	442	492	595	785	4
los	445	479	457	492	595	785	4
factores	460	479	492	492	595	785	4
cognitivos,	496	479	540	492	595	785	4
se	309	491	318	504	595	785	4
encuentran	321	491	365	504	595	785	4
los	368	491	380	504	595	785	4
contextuales	383	491	433	504	595	785	4
como	437	491	459	504	595	785	4
el	462	491	469	504	595	785	4
estrato	472	491	499	504	595	785	4
socioeco-	502	491	541	504	595	785	4
nómico	309	504	340	517	595	785	4
que	343	504	358	517	595	785	4
influyen	362	504	395	517	595	785	4
de	398	504	408	517	595	785	4
manera	412	504	441	517	595	785	4
significativa	445	504	494	517	595	785	4
en	498	504	508	517	595	785	4
la	511	504	519	517	595	785	4
mal-	522	504	541	517	595	785	4
nutrición;	309	516	349	529	595	785	4
fenómeno	352	516	392	529	595	785	4
es	396	516	404	529	595	785	4
perceptible	407	516	452	529	595	785	4
tanto	455	516	476	529	595	785	4
en	479	516	488	529	595	785	4
países	492	516	516	529	595	785	4
desa-	520	516	541	529	595	785	4
rrollados	309	529	345	542	595	785	4
y	349	529	354	542	595	785	4
en	358	529	367	542	595	785	4
vía	371	529	383	542	595	785	4
de	387	529	397	542	595	785	4
desarrollo.	400	529	443	542	595	785	4
61	442	529	448	537	595	785	4
Otra	451	529	469	542	595	785	4
variable	473	529	506	542	595	785	4
de	509	529	519	542	595	785	4
tipo	523	529	538	542	595	785	4
biológica	309	541	347	554	595	785	4
relacionada	351	541	398	554	595	785	4
con	402	541	417	554	595	785	4
un	421	541	431	554	595	785	4
menor	436	541	461	554	595	785	4
desempeño	466	541	511	554	595	785	4
en	515	541	525	554	595	785	4
su	529	541	538	554	595	785	4
desarrollo	309	554	350	567	595	785	4
psicomotriz	355	554	402	567	595	785	4
en	407	554	416	567	595	785	4
habilidades	421	554	467	567	595	785	4
metalingüísticas,	472	554	540	567	595	785	4
memoria	309	566	345	579	595	785	4
visual	348	566	372	579	595	785	4
a	374	566	379	579	595	785	4
largo	382	566	402	579	595	785	4
plazo,	405	566	429	579	595	785	4
fluidez	432	566	459	579	595	785	4
verbal,	462	566	490	579	595	785	4
flexibilidad	492	566	538	579	595	785	4
cognitiva	309	579	347	592	595	785	4
y	352	579	357	592	595	785	4
déficit	362	579	387	592	595	785	4
en	392	579	402	592	595	785	4
el	406	579	414	592	595	785	4
funcionamiento	419	579	482	592	595	785	4
neurolingüís-	487	579	541	592	595	785	4
tico,	309	591	327	604	595	785	4
es	330	591	338	604	595	785	4
la	342	591	349	604	595	785	4
prematurez	352	591	397	604	595	785	4
en	400	591	410	604	595	785	4
el	413	591	420	604	595	785	4
nacimiento	423	591	468	604	595	785	4
de	471	591	481	604	595	785	4
los	484	591	496	604	595	785	4
niños	499	591	521	604	595	785	4
que	524	591	538	604	595	785	4
además	309	604	340	617	595	785	4
también	342	604	375	617	595	785	4
nacieron	377	604	412	617	595	785	4
con	415	604	429	617	595	785	4
bajo	432	604	449	617	595	785	4
peso.	452	604	473	617	595	785	4
50	472	604	477	612	595	785	4
Finalmente,	329	616	377	629	595	785	4
con	382	616	397	629	595	785	4
estas	402	616	422	629	595	785	4
evidencias,	427	616	472	629	595	785	4
se	477	616	486	629	595	785	4
recomienda	491	616	538	629	595	785	4
que,	309	629	327	642	595	785	4
en	330	629	339	642	595	785	4
las	343	629	354	642	595	785	4
futuras	358	629	386	642	595	785	4
investigaciones,	389	629	454	642	595	785	4
se	458	629	466	642	595	785	4
realicen	470	629	502	642	595	785	4
estudios	505	629	538	642	595	785	4
longitudinales	309	641	366	654	595	785	4
donde	372	641	396	654	595	785	4
se	402	641	410	654	595	785	4
utilicen	415	641	446	654	595	785	4
instrumentos	451	641	503	654	595	785	4
de	509	641	518	654	595	785	4
eva-	524	641	541	654	595	785	4
luación	309	654	339	667	595	785	4
nutricional	343	654	387	667	595	785	4
específicos	391	654	435	667	595	785	4
para	439	654	456	667	595	785	4
que	460	654	475	667	595	785	4
se	479	654	487	667	595	785	4
evalúen	491	654	522	667	595	785	4
los	526	654	538	667	595	785	4
valores	309	666	338	679	595	785	4
alimenticios	341	666	391	679	595	785	4
y	394	666	399	679	595	785	4
sean	402	666	420	679	595	785	4
consideradas	423	666	475	679	595	785	4
otras	479	666	498	679	595	785	4
variables	502	666	538	679	595	785	4
ambientales	309	679	358	692	595	785	4
probables.	360	679	402	692	595	785	4
Vol.	339	749	352	760	595	785	4
28,	354	749	364	760	595	785	4
No	366	749	376	760	595	785	4
2,	379	749	385	760	595	785	4
2019	387	749	403	760	595	785	4
/	405	749	409	760	595	785	4
Revista	412	749	435	760	595	785	4
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	4
de	480	749	488	760	595	785	4
Neurología	490	749	526	760	595	785	4
53	531	749	539	760	595	785	4
Tabla	134	55	154	65	595	785	5
1.	155	55	162	65	595	785	5
Resumen	163	55	195	65	595	785	5
de	197	55	205	65	595	785	5
los	207	55	216	65	595	785	5
estudios	218	55	247	65	595	785	5
acerca	249	55	270	65	595	785	5
del	272	55	283	65	595	785	5
estado	284	55	307	65	595	785	5
nutricional	309	55	346	65	595	785	5
y	347	55	351	65	595	785	5
desarrollo	353	55	387	65	595	785	5
psicomotor	389	55	427	65	595	785	5
y	429	55	433	65	595	785	5
cognitivo.	434	55	468	65	595	785	5
AUTOR	63	86	86	95	595	785	5
OBJETIVO	154	86	187	95	595	785	5
RESULTADOS	360	86	405	95	595	785	5
Abebe	63	96	82	105	595	785	5
,	83	96	85	105	595	785	5
Geleto,	87	96	107	105	595	785	5
Sena,	109	96	126	105	595	785	5
Determinar	154	96	186	105	595	785	5
los	188	96	196	105	595	785	5
factores	198	96	220	105	595	785	5
predictivos	222	96	252	105	595	785	5
del	254	96	263	105	595	785	5
rendimiento	264	96	298	105	595	785	5
académico	299	96	330	105	595	785	5
Existe	360	96	378	105	595	785	5
una	379	96	390	105	595	785	5
asociación	392	96	422	105	595	785	5
significativa	424	96	456	105	595	785	5
entre	458	96	473	105	595	785	5
la	474	96	479	105	595	785	5
desnutrición	481	96	515	105	595	785	5
de	517	96	524	105	595	785	5
los	526	96	534	105	595	785	5
y	63	106	66	115	595	785	5
Hailu	68	106	82	115	595	785	5
(2017)	84	106	103	115	595	785	5
enfocado	154	106	181	115	595	785	5
en	182	106	190	115	595	785	5
la	193	106	198	115	595	785	5
desnutrición,	200	106	236	115	595	785	5
realizando	237	106	267	115	595	785	5
un	268	106	276	115	595	785	5
estudio	277	106	298	115	595	785	5
transversal	300	106	331	115	595	785	5
niños	360	106	376	115	595	785	5
con	377	106	388	115	595	785	5
el	389	106	394	115	595	785	5
rendimiento	396	106	429	115	595	785	5
escolar	431	106	452	115	595	785	5
a	154	116	158	125	595	785	5
630	160	116	170	125	595	785	5
estudiantes,	172	116	206	125	595	785	5
además	208	116	231	125	595	785	5
de	233	116	240	125	595	785	5
entrevistas,	241	116	274	125	595	785	5
medición	276	116	301	125	595	785	5
antropométrica	154	126	197	135	595	785	5
y	199	126	202	135	595	785	5
revisión	204	126	225	135	595	785	5
de	227	126	234	135	595	785	5
registro	236	126	257	135	595	785	5
de	259	126	266	135	595	785	5
calificaciones	268	126	306	135	595	785	5
Arturo	63	136	80	145	595	785	5
(2015).	82	136	102	145	595	785	5
Descripción	154	136	188	145	595	785	5
de	189	136	197	145	595	785	5
los	198	136	206	145	595	785	5
factores	208	136	231	145	595	785	5
psicosociales	232	136	270	145	595	785	5
relacionados	272	136	308	145	595	785	5
con	310	136	320	145	595	785	5
el	322	136	327	145	595	785	5
No	360	136	369	145	595	785	5
existen	370	136	390	145	595	785	5
diferencias	392	136	423	145	595	785	5
significativas	425	136	461	145	595	785	5
en	462	136	469	145	595	785	5
los	471	136	479	145	595	785	5
grupos.	481	136	502	145	595	785	5
estado	154	146	174	155	595	785	5
nutricional.	175	146	206	155	595	785	5
Su	208	146	216	155	595	785	5
metodología	217	146	252	155	595	785	5
fue	254	146	263	155	595	785	5
de	265	146	272	155	595	785	5
tipo	273	146	284	155	595	785	5
transversal	285	146	317	155	595	785	5
con	318	146	329	155	595	785	5
un	154	156	162	165	595	785	5
grupo	163	156	180	165	595	785	5
control	181	156	200	165	595	785	5
y	204	156	207	165	595	785	5
otro	209	156	220	165	595	785	5
grupo	221	156	238	165	595	785	5
caso.	240	156	255	165	595	785	5
Biscegli,	63	166	87	175	595	785	5
Polis,	88	166	104	175	595	785	5
Santos,	106	166	127	175	595	785	5
Evaluar	154	166	176	175	595	785	5
el	178	166	183	175	595	785	5
estado	185	166	205	175	595	785	5
nutricional	206	166	236	175	595	785	5
y	238	166	241	175	595	785	5
el	243	166	248	175	595	785	5
neurodesarrollo	250	166	295	175	595	785	5
de	297	166	304	175	595	785	5
niños	306	166	321	175	595	785	5
de	323	166	330	175	595	785	5
Existe	360	166	377	175	595	785	5
una	379	166	389	175	595	785	5
prevalencia	391	166	422	175	595	785	5
de	424	166	431	175	595	785	5
problemas	432	166	461	175	595	785	5
nutricionales,	463	166	499	175	595	785	5
mayormente	501	166	535	175	595	785	5
Vicentin	63	176	86	185	595	785	5
(2007)	87	176	106	185	595	785	5
una	154	176	165	185	595	785	5
guardería,	167	176	197	185	595	785	5
por	199	176	208	185	595	785	5
medio	210	176	227	185	595	785	5
de	229	176	236	185	595	785	5
un	238	176	246	185	595	785	5
estudio	247	176	268	185	595	785	5
transversal,	270	176	304	185	595	785	5
utilizando	305	176	333	185	595	785	5
de	360	176	367	185	595	785	5
obesidad	369	176	394	185	595	785	5
que	396	176	406	185	595	785	5
desnutrición,	408	176	443	185	595	785	5
que	444	176	455	185	595	785	5
se	456	176	463	185	595	785	5
ven	464	176	474	185	595	785	5
implicados	476	176	505	185	595	785	5
en	507	176	514	185	595	785	5
los	515	176	523	185	595	785	5
evaluación	154	186	186	195	595	785	5
del	187	186	196	195	595	785	5
estado	198	186	217	195	595	785	5
nutricional	219	186	249	195	595	785	5
y	251	186	254	195	595	785	5
cuestionario	256	186	291	195	595	785	5
a	292	186	296	195	595	785	5
los	298	186	306	195	595	785	5
padres	308	186	328	195	595	785	5
posibles	360	186	383	195	595	785	5
retrasos	385	186	407	195	595	785	5
en	408	186	415	195	595	785	5
el	417	186	422	195	595	785	5
desarrollo,	423	186	452	195	595	785	5
siendo	453	186	472	195	595	785	5
el	473	186	478	195	595	785	5
lenguaje,	480	186	505	195	595	785	5
de	154	196	162	205	595	785	5
familia.	163	196	184	205	595	785	5
personalidad,	360	196	397	205	595	785	5
motor	399	196	415	205	595	785	5
fino	416	196	426	205	595	785	5
y	428	196	431	205	595	785	5
grueso	433	196	452	205	595	785	5
las	453	196	461	205	595	785	5
más	463	196	474	205	595	785	5
comprometidas.	476	196	520	205	595	785	5
Bucco-dos	63	206	93	215	595	785	5
Santos,	95	206	117	215	595	785	5
&	118	206	123	215	595	785	5
Determinar	154	206	186	215	595	785	5
si	188	206	192	215	595	785	5
existen	194	206	214	215	595	785	5
diferencias	216	206	247	215	595	785	5
en	248	206	255	215	595	785	5
los	257	206	265	215	595	785	5
parámetros	267	206	299	215	595	785	5
del	301	206	310	215	595	785	5
El	360	206	366	215	595	785	5
grupo	368	206	384	215	595	785	5
de	386	206	393	215	595	785	5
menores	395	206	419	215	595	785	5
con	421	206	432	215	595	785	5
sobrepeso/obesidad	433	206	491	215	595	785	5
presentaron	492	206	526	215	595	785	5
un	528	206	535	215	595	785	5
Zubiaur-González	63	216	114	225	595	785	5
motor	184	216	200	225	595	785	5
en	202	216	209	225	595	785	5
cuanto	211	216	230	225	595	785	5
al	232	216	237	225	595	785	5
género	238	216	258	225	595	785	5
e	260	216	264	225	595	785	5
índice	265	216	282	225	595	785	5
de	284	216	291	225	595	785	5
masa	293	216	309	225	595	785	5
corporal	310	216	333	225	595	785	5
perfil	360	216	374	225	595	785	5
motor	376	216	392	225	595	785	5
por	394	216	403	225	595	785	5
debajo	405	216	424	225	595	785	5
de	426	216	433	225	595	785	5
la	434	216	439	225	595	785	5
media	441	216	459	225	595	785	5
en	460	216	467	225	595	785	5
las	469	216	477	225	595	785	5
variables	479	216	504	225	595	785	5
especial	506	216	529	225	595	785	5
y	531	216	534	225	595	785	5
(2013)	63	226	81	235	595	785	5
de	154	226	162	235	595	785	5
menores	163	226	188	235	595	785	5
con	190	226	200	235	595	785	5
obesidad	202	226	228	235	595	785	5
y	229	226	233	235	595	785	5
normopeso.	234	226	268	235	595	785	5
organización	360	226	396	235	595	785	5
temporal.	398	226	425	235	595	785	5
Y	426	226	431	235	595	785	5
los	432	226	441	235	595	785	5
menores	442	226	467	235	595	785	5
con	469	226	479	235	595	785	5
normopeso	481	226	513	235	595	785	5
obtuvieron	360	236	390	245	595	785	5
resultados	392	236	421	245	595	785	5
significativamente	423	236	473	245	595	785	5
superiores	475	236	505	245	595	785	5
en	507	236	514	245	595	785	5
cuanto	515	236	535	245	595	785	5
a	360	246	364	255	595	785	5
equilibrio,	366	246	393	255	595	785	5
esquema	394	246	421	255	595	785	5
corporal,	422	246	447	255	595	785	5
organización	449	246	485	255	595	785	5
especial	487	246	510	255	595	785	5
y	512	246	515	255	595	785	5
organizacional	360	256	401	265	595	785	5
Cappelacci,	63	266	95	275	595	785	5
Alfaro,	96	266	114	275	595	785	5
Relación	154	266	179	275	595	785	5
del	181	266	190	275	595	785	5
estado	191	266	210	275	595	785	5
nutricional,	212	266	243	275	595	785	5
el	244	266	249	275	595	785	5
desarrollo	251	266	279	275	595	785	5
psicomotor	281	266	312	275	595	785	5
y	314	266	317	275	595	785	5
la	319	266	324	275	595	785	5
De	360	266	369	275	595	785	5
los	370	266	378	275	595	785	5
23	380	266	387	275	595	785	5
preescolares	389	266	425	275	595	785	5
evaluados,	427	266	458	275	595	785	5
19	460	266	467	275	595	785	5
niños	468	266	484	275	595	785	5
obtuvieron	485	266	515	275	595	785	5
un	517	266	524	275	595	785	5
Artigas,	63	276	84	285	595	785	5
y	85	276	88	285	595	785	5
Muñoz	90	276	109	285	595	785	5
(2014)	110	276	128	285	595	785	5
cantidad	154	276	179	285	595	785	5
e	180	276	184	285	595	785	5
intensidad	186	276	215	285	595	785	5
de	216	276	223	285	595	785	5
actividad	225	276	250	285	595	785	5
física	252	276	267	285	595	785	5
en	268	276	276	285	595	785	5
la	277	276	282	285	595	785	5
jornada	284	276	305	285	595	785	5
escolar	307	276	327	285	595	785	5
puntaje	360	276	381	285	595	785	5
en	383	276	390	285	595	785	5
el	392	276	397	285	595	785	5
perfil	398	276	412	285	595	785	5
psicomotor	414	276	445	285	595	785	5
normal	447	276	466	285	595	785	5
y	468	276	471	285	595	785	5
4	473	276	477	285	595	785	5
presentaron	478	276	512	285	595	785	5
un	514	276	521	285	595	785	5
en	154	286	162	295	595	785	5
preescolares	163	286	200	295	595	785	5
de	201	286	209	295	595	785	5
5	210	286	214	295	595	785	5
años,	216	286	231	295	595	785	5
mediante	233	286	259	295	595	785	5
estudio	261	286	281	295	595	785	5
piloto,	283	286	300	295	595	785	5
no	302	286	309	295	595	785	5
perfil	360	286	374	295	595	785	5
dispráxico.	376	286	406	295	595	785	5
experimental,	154	296	193	305	595	785	5
transversal	194	296	225	305	595	785	5
y	227	296	230	305	595	785	5
correlacional.	232	296	270	305	595	785	5
Carrasco,	63	306	90	315	595	785	5
Ortiz,	91	306	106	315	595	785	5
Roldán,	107	306	128	315	595	785	5
Analizar	154	306	177	315	595	785	5
la	179	306	184	315	595	785	5
relación	186	306	208	315	595	785	5
entre	210	306	224	315	595	785	5
el	226	306	231	315	595	785	5
estado	233	306	252	315	595	785	5
nutricional	254	306	283	315	595	785	5
medido	284	306	305	315	595	785	5
por	307	306	316	315	595	785	5
Los	360	306	371	315	595	785	5
infantes	372	306	395	315	595	785	5
que	396	306	407	315	595	785	5
obtuvieron	409	306	438	315	595	785	5
una	440	306	451	315	595	785	5
desnutrición	453	306	487	315	595	785	5
crónica	489	306	509	315	595	785	5
tienen	511	306	528	315	595	785	5
y	63	316	66	325	595	785	5
Chávez	68	316	89	325	595	785	5
(2016)	90	316	108	325	595	785	5
antropometría	154	316	194	325	595	785	5
y	196	316	199	325	595	785	5
el	201	316	206	325	595	785	5
desarrollo	207	316	235	325	595	785	5
mental,	237	316	258	325	595	785	5
psicomotor	260	316	291	325	595	785	5
y	293	316	296	325	595	785	5
del	297	316	306	325	595	785	5
lenguaje,	308	316	334	325	595	785	5
un	360	316	367	325	595	785	5
menor	369	316	387	325	595	785	5
índice	389	316	406	325	595	785	5
en	408	316	415	325	595	785	5
el	417	316	422	325	595	785	5
desarrollo	423	316	451	325	595	785	5
del	453	316	461	325	595	785	5
lenguaje	463	316	487	325	595	785	5
y	489	316	492	325	595	785	5
alteraciones	494	316	528	325	595	785	5
mediante	154	326	181	335	595	785	5
un	182	326	190	335	595	785	5
estudio	191	326	212	335	595	785	5
transversal	213	326	245	335	595	785	5
en	246	326	253	335	595	785	5
infantes	255	326	277	335	595	785	5
de	279	326	286	335	595	785	5
zona	288	326	302	335	595	785	5
en	360	326	367	335	595	785	5
el	369	326	374	335	595	785	5
desarrollo	376	326	404	335	595	785	5
mental	405	326	425	335	595	785	5
marginadas	154	336	188	345	595	785	5
de	190	336	197	345	595	785	5
México.	198	336	220	345	595	785	5
Cavazzotto	63	346	95	355	595	785	5
y	97	346	100	355	595	785	5
Paludo	102	346	121	355	595	785	5
Investigar	154	346	182	355	595	785	5
acerca	184	346	203	355	595	785	5
del	205	346	213	355	595	785	5
impacto	215	346	237	355	595	785	5
del	239	346	247	355	595	785	5
sobrepeso	249	346	279	355	595	785	5
y	281	346	284	355	595	785	5
obesidad	285	346	311	355	595	785	5
en	313	346	320	355	595	785	5
la	322	346	327	355	595	785	5
Existe	360	346	378	355	595	785	5
un	379	346	387	355	595	785	5
impacto	388	346	411	355	595	785	5
negativo	412	346	436	355	595	785	5
del	438	346	447	355	595	785	5
sobrepeso	448	346	478	355	595	785	5
y	480	346	483	355	595	785	5
la	485	346	490	355	595	785	5
obesidad	491	346	517	355	595	785	5
en	519	346	526	355	595	785	5
la	528	346	533	355	595	785	5
(2014)	63	356	81	365	595	785	5
percepción	154	356	186	365	595	785	5
en	187	356	195	365	595	785	5
niños	196	356	211	365	595	785	5
y	213	356	216	365	595	785	5
adolescentes.	218	356	257	365	595	785	5
percepción	360	356	392	365	595	785	5
del	393	356	402	365	595	785	5
autoconcepto	403	356	442	365	595	785	5
global.	443	356	462	365	595	785	5
Cheng,	63	366	84	375	595	785	5
East,	85	366	100	375	595	785	5
Blanco,	102	366	123	375	595	785	5
Relación	154	366	179	375	595	785	5
entre	181	366	196	375	595	785	5
las	197	366	205	375	595	785	5
habilidades	207	366	239	375	595	785	5
motoras	241	366	264	375	595	785	5
y	266	366	269	375	595	785	5
el	271	366	276	375	595	785	5
estado	277	366	296	375	595	785	5
de	298	366	305	375	595	785	5
peso	307	366	321	375	595	785	5
de	323	366	330	375	595	785	5
Los	360	366	371	375	595	785	5
niños	372	366	388	375	595	785	5
con	389	366	400	375	595	785	5
sobrepeso	401	366	431	375	595	785	5
tenían	433	366	451	375	595	785	5
habilidades	452	366	484	375	595	785	5
motrices	486	366	510	375	595	785	5
totales	512	366	531	375	595	785	5
y	532	366	536	375	595	785	5
Sim,	63	376	76	385	595	785	5
Castillo,	78	376	100	385	595	785	5
Lozoff	102	376	119	385	595	785	5
y	121	376	124	385	595	785	5
los	154	376	163	385	595	785	5
niños	164	376	180	385	595	785	5
entre	181	376	196	385	595	785	5
los	197	376	206	385	595	785	5
5	207	376	211	385	595	785	5
y	213	376	216	385	595	785	5
10	218	376	225	385	595	785	5
años.	226	376	242	385	595	785	5
gruesas	360	376	383	385	595	785	5
más	385	376	397	385	595	785	5
pobres	399	376	418	385	595	785	5
a	420	376	423	385	595	785	5
los	425	376	433	385	595	785	5
10	435	376	442	385	595	785	5
años	444	376	458	385	595	785	5
Palacio-Durán,	63	396	103	405	595	785	5
Establecer	154	396	185	405	595	785	5
la	186	396	191	405	595	785	5
prevalencia	193	396	226	405	595	785	5
del	227	396	236	405	595	785	5
perfil	237	396	251	405	595	785	5
psicomotriz	253	396	285	405	595	785	5
en	287	396	294	405	595	785	5
niños	296	396	311	405	595	785	5
de	313	396	320	405	595	785	5
4	321	396	325	405	595	785	5
a	327	396	330	405	595	785	5
Los	360	396	371	405	595	785	5
niños	372	396	388	405	595	785	5
con	389	396	400	405	595	785	5
aumento	401	396	426	405	595	785	5
en	428	396	435	405	595	785	5
su	437	396	444	405	595	785	5
peso	445	396	459	405	595	785	5
respecto	461	396	485	405	595	785	5
a	487	396	491	405	595	785	5
su	492	396	499	405	595	785	5
edad,	501	396	517	405	595	785	5
tienen	518	396	536	405	595	785	5
Pinillos-Patiño,	63	406	103	415	595	785	5
8	154	406	158	415	595	785	5
años	160	406	174	415	595	785	5
mediante	175	406	202	415	595	785	5
un	203	406	210	415	595	785	5
estudio	212	406	233	415	595	785	5
descriptivo	234	406	265	415	595	785	5
de	266	406	274	415	595	785	5
corte	275	406	289	415	595	785	5
transversal.	291	406	324	415	595	785	5
un	360	406	367	415	595	785	5
desempeño	369	406	403	415	595	785	5
inferior	404	406	424	415	595	785	5
en	425	406	433	415	595	785	5
sus	434	406	444	415	595	785	5
actividades	446	406	478	415	595	785	5
motoras	479	406	503	415	595	785	5
gruesas	504	406	527	415	595	785	5
Gahagan	63	386	89	395	595	785	5
(2017)	91	386	110	395	595	785	5
Herazo-Beltrán,	63	416	106	425	595	785	5
Galeano-Muñoz	63	426	107	435	595	785	5
y	108	426	112	435	595	785	5
Prieto-Suárez	63	436	100	445	595	785	5
(2018)	102	436	120	445	595	785	5
Evangelista,	63	446	98	455	595	785	5
López,	99	446	119	455	595	785	5
Relación	154	446	179	455	595	785	5
entre	181	446	196	455	595	785	5
lateralidad	197	446	227	455	595	785	5
y	228	446	231	455	595	785	5
procesos	233	446	259	455	595	785	5
motrices	261	446	285	455	595	785	5
en	287	446	294	455	595	785	5
niños	295	446	311	455	595	785	5
con	312	446	323	455	595	785	5
y	324	446	328	455	595	785	5
Existen	360	446	381	455	595	785	5
diferencias	383	446	414	455	595	785	5
significativas	415	446	451	455	595	785	5
en	453	446	460	455	595	785	5
los	462	446	470	455	595	785	5
dos	472	446	482	455	595	785	5
grupos.	484	446	505	455	595	785	5
Los	507	446	517	455	595	785	5
niños	519	446	534	455	595	785	5
Jaramillo,	63	456	90	465	595	785	5
Maruri,	92	456	112	465	595	785	5
sin	154	456	163	465	595	785	5
desnutrición,	164	456	200	465	595	785	5
mediante	202	456	228	465	595	785	5
un	230	456	237	465	595	785	5
estudio	239	456	259	465	595	785	5
comparativo	261	456	296	465	595	785	5
no	298	456	305	465	595	785	5
sin	360	456	369	465	595	785	5
desnutrición	370	456	405	465	595	785	5
tienen	406	456	424	465	595	785	5
una	425	456	436	465	595	785	5
lateralidad	438	456	467	465	595	785	5
en	469	456	476	465	595	785	5
el	477	456	482	465	595	785	5
70%	484	456	497	465	595	785	5
mientras	499	456	523	465	595	785	5
que	525	456	536	465	595	785	5
Jefferson	63	466	89	475	595	785	5
y	91	466	94	475	595	785	5
Moncada	96	466	122	475	595	785	5
experimental	154	466	191	475	595	785	5
con	193	466	203	475	595	785	5
un	205	466	212	475	595	785	5
diseño	213	466	232	475	595	785	5
descriptivo.	234	466	266	475	595	785	5
los	360	466	369	475	595	785	5
que	370	466	381	475	595	785	5
posee	383	466	400	475	595	785	5
una	402	466	412	475	595	785	5
desnutrición	414	466	448	475	595	785	5
tienen	450	466	467	475	595	785	5
deficiencias	469	466	502	475	595	785	5
en	504	466	511	475	595	785	5
la	513	466	518	475	595	785	5
lateralidad	360	476	390	485	595	785	5
y	391	476	395	485	595	785	5
desarrollo	396	476	424	485	595	785	5
motor.	426	476	444	485	595	785	5
(2018)	63	476	81	485	595	785	5
Flores,	63	486	82	495	595	785	5
Marisol,	83	486	105	495	595	785	5
Rojas,	106	486	123	495	595	785	5
Analizar	154	486	177	495	595	785	5
la	179	486	184	495	595	785	5
relación	186	486	208	495	595	785	5
existente	210	486	235	495	595	785	5
entre	237	486	252	495	595	785	5
el	253	486	258	495	595	785	5
coeficiente	260	486	290	495	595	785	5
intelectual	292	486	321	495	595	785	5
y	322	486	326	495	595	785	5
el	327	486	332	495	595	785	5
Existe	360	486	378	495	595	785	5
una	379	486	390	495	595	785	5
relación	392	486	414	495	595	785	5
directamente	416	486	453	495	595	785	5
proporcional	454	486	489	495	595	785	5
y	491	486	494	495	595	785	5
estadística-	496	486	528	495	595	785	5
Herrera	63	496	84	505	595	785	5
y	85	496	89	505	595	785	5
Egüez	90	496	108	505	595	785	5
(2013)	109	496	127	505	595	785	5
estado	154	496	174	505	595	785	5
nutricional	175	496	204	505	595	785	5
infantil	206	496	224	505	595	785	5
mediante	226	496	252	505	595	785	5
un	254	496	261	505	595	785	5
estudio	263	496	283	505	595	785	5
observacional	285	496	324	505	595	785	5
mente	360	496	378	505	595	785	5
significativa	380	496	413	505	595	785	5
entre	414	496	429	505	595	785	5
el	431	496	436	505	595	785	5
estado	437	496	456	505	595	785	5
nutricional	458	496	487	505	595	785	5
y	489	496	492	505	595	785	5
coeficiente	494	496	524	505	595	785	5
de	526	496	533	505	595	785	5
cuali-cuantitativa,	154	506	203	515	595	785	5
correlacional,	205	506	243	515	595	785	5
de	245	506	252	515	595	785	5
corte	253	506	268	515	595	785	5
transversal.	269	506	302	515	595	785	5
los	360	506	369	515	595	785	5
menores.	370	506	397	515	595	785	5
Investigar	154	516	182	525	595	785	5
la	184	516	189	525	595	785	5
asociación	190	516	221	525	595	785	5
de	222	516	229	525	595	785	5
la	231	516	236	525	595	785	5
obesidad	238	516	264	525	595	785	5
con	265	516	276	525	595	785	5
el	277	516	282	525	595	785	5
rendimiento	284	516	317	525	595	785	5
Los	360	516	371	525	595	785	5
puntajes	372	516	396	525	595	785	5
de	398	516	405	525	595	785	5
matemáticas,	407	516	445	525	595	785	5
geometría	447	516	475	525	595	785	5
e	477	516	481	525	595	785	5
inglés	482	516	499	525	595	785	5
fueron	501	516	519	525	595	785	5
más	520	516	533	525	595	785	5
Pourabbasi,	63	526	97	535	595	785	5
y	99	526	102	535	595	785	5
escolar	154	526	175	535	595	785	5
con	177	526	187	535	595	785	5
69	189	526	196	535	595	785	5
estudiantes	198	526	230	535	595	785	5
de	232	526	239	535	595	785	5
12	241	526	248	535	595	785	5
a	250	526	253	535	595	785	5
14	255	526	262	535	595	785	5
años	264	526	278	535	595	785	5
mediante	279	526	305	535	595	785	5
un	307	526	314	535	595	785	5
bajos	360	526	376	535	595	785	5
en	377	526	384	535	595	785	5
los	386	526	394	535	595	785	5
estudiantes	396	526	429	535	595	785	5
con	430	526	441	535	595	785	5
sobrepeso	442	526	472	535	595	785	5
en	474	526	481	535	595	785	5
comparación	483	526	519	535	595	785	5
con	521	526	531	535	595	785	5
Pourabbasi	63	536	95	545	595	785	5
(2014)	97	536	115	545	595	785	5
estudio	154	536	175	545	595	785	5
transversal.	177	536	210	545	595	785	5
el	360	536	365	545	595	785	5
grupo	367	536	383	545	595	785	5
control	385	536	404	545	595	785	5
Martin,	63	546	81	555	595	785	5
Booth,	82	546	100	555	595	785	5
Young,	101	546	120	555	595	785	5
Revisar	154	546	176	555	595	785	5
la	178	546	183	555	595	785	5
asociación	184	546	215	555	595	785	5
entre	216	546	231	555	595	785	5
la	232	546	237	555	595	785	5
obesidad	239	546	265	555	595	785	5
con	267	546	277	555	595	785	5
resultados	279	546	308	555	595	785	5
Los	360	546	371	555	595	785	5
niños	372	546	388	555	595	785	5
con	389	546	400	555	595	785	5
obesidad	401	546	427	555	595	785	5
a	429	546	433	555	595	785	5
los	434	546	442	555	595	785	5
3	444	546	448	555	595	785	5
años	449	546	463	555	595	785	5
tuvieron	465	546	488	555	595	785	5
un	489	546	496	555	595	785	5
rendimiento	498	546	531	555	595	785	5
Revie,	63	556	80	565	595	785	5
Boyter,	81	556	100	565	595	785	5
Johnston,	101	556	127	565	595	785	5
cognitivos	154	556	183	565	595	785	5
en	184	556	192	565	595	785	5
preescolares	193	556	230	565	595	785	5
entre	231	556	246	565	595	785	5
los	248	556	256	565	595	785	5
3	258	556	261	565	595	785	5
y	263	556	266	565	595	785	5
5	268	556	271	565	595	785	5
años	273	556	287	565	595	785	5
cognitivo	360	556	385	565	595	785	5
menor	387	556	405	565	595	785	5
en	407	556	414	565	595	785	5
comparación	416	556	452	565	595	785	5
con	454	556	464	565	595	785	5
los	466	556	474	565	595	785	5
niños	476	556	491	565	595	785	5
de	493	556	500	565	595	785	5
un	502	556	509	565	595	785	5
peso	511	556	524	565	595	785	5
Heshmat,	63	516	90	525	595	785	5
Larijani,	92	516	114	525	595	785	5
saludable.	360	566	389	575	595	785	5
Tomporowski	63	566	99	575	595	785	5
y	100	566	103	575	595	785	5
Reilly	104	566	119	575	595	785	5
(2015)	63	576	80	585	595	785	5
Mendez	63	586	85	595	595	785	5
y	86	586	89	595	595	785	5
Azcorra	90	586	111	595	595	785	5
(2018)	112	586	129	595	595	785	5
Analizar	154	586	177	595	595	785	5
la	179	586	184	595	595	785	5
asociación	186	586	216	595	595	785	5
entre	218	586	232	595	595	785	5
el	234	586	239	595	595	785	5
exceso	241	586	261	595	595	785	5
de	262	586	270	595	595	785	5
peso	271	586	285	595	595	785	5
y	289	586	292	595	595	785	5
el	294	586	299	595	595	785	5
desempeño	300	586	334	595	595	785	5
El	360	586	366	595	595	785	5
44%	367	586	380	595	595	785	5
de	381	586	388	595	595	785	5
la	390	586	395	595	595	785	5
muestra	396	586	418	595	595	785	5
presentó	420	586	444	595	595	785	5
sobrepeso	445	586	474	595	595	785	5
y	475	586	479	595	595	785	5
obesidad	480	586	505	595	595	785	5
en	506	586	514	595	595	785	5
el	515	586	520	595	595	785	5
académico	154	596	185	605	595	785	5
en	187	596	194	605	595	785	5
estudiantes	196	596	228	605	595	785	5
de	230	596	237	605	595	785	5
secundaria.	239	596	272	605	595	785	5
género	360	596	380	605	595	785	5
femenino	381	596	406	605	595	785	5
obteniendo	408	596	438	605	595	785	5
probabilidades	440	596	479	605	595	785	5
mayores	481	596	505	605	595	785	5
de	506	596	513	605	595	785	5
tener	514	596	528	605	595	785	5
resultados	360	606	389	615	595	785	5
académicos	390	606	423	615	595	785	5
menores	424	606	448	615	595	785	5
en	450	606	457	615	595	785	5
matemáticas	458	606	493	615	595	785	5
y	495	606	498	615	595	785	5
lenguaje	499	606	522	615	595	785	5
Rashmi,	63	616	86	625	595	785	5
Shweta,	88	616	111	625	595	785	5
Farah	112	616	129	625	595	785	5
Realizar	154	616	178	625	595	785	5
una	180	616	190	625	595	785	5
evaluación	192	616	222	625	595	785	5
de	224	616	231	625	595	785	5
la	233	616	238	625	595	785	5
prevalencia	240	616	272	625	595	785	5
de	274	616	281	625	595	785	5
la	283	616	288	625	595	785	5
desnutrición	289	616	324	625	595	785	5
en	325	616	333	625	595	785	5
Existe	360	616	378	625	595	785	5
una	379	616	390	625	595	785	5
tasa	392	616	404	625	595	785	5
elevada	406	616	428	625	595	785	5
de	430	616	437	625	595	785	5
niños	438	616	454	625	595	785	5
que	455	616	466	625	595	785	5
presentan	468	616	496	625	595	785	5
una	498	616	509	625	595	785	5
Naaz,	63	626	80	635	595	785	5
Twinkle,	81	626	104	635	595	785	5
Moulik	106	626	124	635	595	785	5
y	126	626	129	635	595	785	5
niños	154	626	170	635	595	785	5
así	171	626	180	635	595	785	5
como	182	626	197	635	595	785	5
evaluar	199	626	220	635	595	785	5
la	222	626	227	635	595	785	5
relación	228	626	251	635	595	785	5
entre	252	626	267	635	595	785	5
la	268	626	273	635	595	785	5
malnutrición	275	626	309	635	595	785	5
y	311	626	314	635	595	785	5
el	316	626	321	635	595	785	5
malnutrición	360	626	395	635	595	785	5
que	396	626	407	635	595	785	5
se	409	626	416	635	595	785	5
encuentra	417	626	446	635	595	785	5
relacionada	447	626	480	635	595	785	5
positivamente	482	626	521	635	595	785	5
con	523	626	533	635	595	785	5
Randell	63	636	84	645	595	785	5
(2015)	86	636	104	645	595	785	5
rendimiento	154	636	188	645	595	785	5
académico	189	636	220	645	595	785	5
los	360	636	369	645	595	785	5
resultados	370	636	400	645	595	785	5
escolares	401	636	429	645	595	785	5
Naik,	63	646	77	655	595	785	5
Itagi	78	646	90	655	595	785	5
y	91	646	95	655	595	785	5
Patil	96	646	108	655	595	785	5
(2013)	109	646	127	655	595	785	5
Realización	154	646	185	655	595	785	5
de	186	646	193	655	595	785	5
un	194	646	201	655	595	785	5
estudio	202	646	221	655	595	785	5
sobre	222	646	237	655	595	785	5
el	238	646	243	655	595	785	5
estado	244	646	262	655	595	785	5
nutricional	263	646	290	655	595	785	5
y	291	646	294	655	595	785	5
el	295	646	300	655	595	785	5
rendimiento	301	646	332	655	595	785	5
Se	360	646	368	655	595	785	5
encuentra	370	646	398	655	595	785	5
diferencia	400	646	428	655	595	785	5
significativa	429	646	462	655	595	785	5
y	464	646	467	655	595	785	5
positiva	469	646	490	655	595	785	5
entre	492	646	506	655	595	785	5
el	508	646	513	655	595	785	5
estado	515	646	534	655	595	785	5
académico	154	656	183	665	595	785	5
con	184	656	194	665	595	785	5
135	195	656	206	665	595	785	5
niños.	207	656	222	665	595	785	5
El	224	656	229	665	595	785	5
estado	230	656	248	665	595	785	5
nutricional	249	656	276	665	595	785	5
se	277	656	283	665	595	785	5
evaluó	285	656	302	665	595	785	5
utilizando	303	656	328	665	595	785	5
nutricional	360	656	389	665	595	785	5
y	391	656	394	665	595	785	5
el	396	656	401	665	595	785	5
rendimiento	403	656	436	665	595	785	5
académico.	438	656	470	665	595	785	5
las	154	666	162	675	595	785	5
medidas	163	666	186	675	595	785	5
antropométricas	187	666	229	675	595	785	5
y	230	666	233	675	595	785	5
los	235	666	242	675	595	785	5
logros	243	666	260	675	595	785	5
académicos.	261	666	294	675	595	785	5
Paredes	63	676	87	685	595	785	5
(2013)	89	676	107	685	595	785	5
Caracterización	154	676	199	685	595	785	5
de	200	676	208	685	595	785	5
las	209	676	217	685	595	785	5
funciones	219	676	246	685	595	785	5
de	248	676	255	685	595	785	5
atención	257	676	281	685	595	785	5
y	283	676	286	685	595	785	5
memoria	288	676	312	685	595	785	5
en	314	676	321	685	595	785	5
un	323	676	330	685	595	785	5
En	360	676	368	685	595	785	5
los	370	676	378	685	595	785	5
resultados	380	676	409	685	595	785	5
encontrados,	411	676	448	685	595	785	5
el	449	676	454	685	595	785	5
grupo	456	676	472	685	595	785	5
caso	474	676	488	685	595	785	5
evidenciaron	489	676	525	685	595	785	5
grupo	154	686	171	695	595	785	5
de	172	686	180	695	595	785	5
70	181	686	188	695	595	785	5
menores	190	686	215	695	595	785	5
con	217	686	227	695	595	785	5
desnutrición,	229	686	265	695	595	785	5
mediante	267	686	293	695	595	785	5
una	294	686	305	695	595	785	5
dificultades	360	686	392	695	595	785	5
relacionadas	394	686	430	695	595	785	5
con	432	686	442	695	595	785	5
la	444	686	449	695	595	785	5
capacidad	450	686	479	695	595	785	5
de	481	686	488	695	595	785	5
memoria	490	686	515	695	595	785	5
lógica,	517	686	535	695	595	785	5
investigación	154	696	191	705	595	785	5
de	193	696	200	705	595	785	5
tipo	202	696	212	705	595	785	5
cuantitativa	214	696	246	705	595	785	5
con	248	696	258	705	595	785	5
un	260	696	267	705	595	785	5
diseño	268	696	287	705	595	785	5
ex	289	696	296	705	595	785	5
post	297	696	309	705	595	785	5
facto	311	696	325	705	595	785	5
que	360	696	371	705	595	785	5
pueden	373	696	394	705	595	785	5
influir	396	696	411	705	595	785	5
en	413	696	420	705	595	785	5
los	421	696	430	705	595	785	5
aprendizajes	431	696	467	705	595	785	5
académicos	469	696	503	705	595	785	5
de	505	696	512	705	595	785	5
prospectivo	154	706	187	715	595	785	5
simple.	189	706	209	715	595	785	5
Con	211	706	222	715	595	785	5
una	224	706	235	715	595	785	5
población	236	706	264	715	595	785	5
de	265	706	273	715	595	785	5
35	274	706	281	715	595	785	5
menores	283	706	308	715	595	785	5
de	310	706	317	715	595	785	5
grupo	319	706	335	715	595	785	5
asignaturas.	360	706	395	715	595	785	5
Sin	397	706	406	715	595	785	5
embargo,	408	706	435	715	595	785	5
la	436	706	441	715	595	785	5
evidencia	443	706	470	715	595	785	5
no	472	706	479	715	595	785	5
es	480	706	487	715	595	785	5
concluyente.	489	706	525	715	595	785	5
control	154	716	174	725	595	785	5
y	175	716	178	725	595	785	5
35	180	716	187	725	595	785	5
del	189	716	198	725	595	785	5
grupo	199	716	216	725	595	785	5
caso	217	716	231	725	595	785	5
54	57	749	65	760	595	785	5
Revista	69	749	93	760	595	785	5
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	5
de	137	749	145	760	595	785	5
Neurología	147	749	184	760	595	785	5
/	186	749	190	760	595	785	5
Vol.	192	749	205	760	595	785	5
28,	207	749	218	760	595	785	5
No	220	749	230	760	595	785	5
2,	232	749	238	760	595	785	5
2019	240	749	256	760	595	785	5
Tabla	103	55	123	65	595	785	6
1.	124	55	130	65	595	785	6
(Continuación)	132	55	182	65	595	785	6
Resumen	184	55	215	65	595	785	6
de	217	55	225	65	595	785	6
los	227	55	237	65	595	785	6
estudios	238	55	267	65	595	785	6
acerca	269	55	290	65	595	785	6
del	292	55	303	65	595	785	6
estado	304	55	328	65	595	785	6
nutricional	329	55	366	65	595	785	6
y	368	55	371	65	595	785	6
desarrollo	373	55	407	65	595	785	6
psicomotor	409	55	447	65	595	785	6
y	449	55	453	65	595	785	6
cognitivo	455	55	486	65	595	785	6
AUTOR	57	86	80	95	595	785	6
OBJETIVO	149	86	181	95	595	785	6
RESULTADOS	355	86	399	95	595	785	6
Paredes	57	96	81	105	595	785	6
(2015).	83	96	103	105	595	785	6
Describir	149	96	174	105	595	785	6
el	175	96	180	105	595	785	6
desempeño	182	96	216	105	595	785	6
cognitivo	217	96	242	105	595	785	6
de	244	96	251	105	595	785	6
un	253	96	260	105	595	785	6
grupo	262	96	278	105	595	785	6
de	280	96	287	105	595	785	6
menores	289	96	314	105	595	785	6
con	315	96	326	105	595	785	6
Dentro	355	96	373	105	595	785	6
del	375	96	383	105	595	785	6
grupo	385	96	401	105	595	785	6
caso	404	96	418	105	595	785	6
se	419	96	426	105	595	785	6
evidencian	428	96	458	105	595	785	6
dificultades	459	96	491	105	595	785	6
relacionadas	492	96	528	105	595	785	6
desnutrición	149	106	183	115	595	785	6
crónica	185	106	205	115	595	785	6
en	207	106	214	115	595	785	6
comparación	216	106	252	115	595	785	6
con	254	106	264	115	595	785	6
un	266	106	273	115	595	785	6
grupo	275	106	291	115	595	785	6
control.,	293	106	315	115	595	785	6
por	317	106	326	115	595	785	6
con	355	106	365	115	595	785	6
fluidez	366	106	384	115	595	785	6
verbal	386	106	403	115	595	785	6
y	405	106	408	115	595	785	6
procesamiento	410	106	451	115	595	785	6
de	452	106	459	115	595	785	6
información,	461	106	495	115	595	785	6
sin	497	106	505	115	595	785	6
medio	149	116	166	125	595	785	6
de	168	116	175	125	595	785	6
un	177	116	184	125	595	785	6
estudio	185	116	206	125	595	785	6
trasversal	208	116	235	125	595	785	6
de	237	116	244	125	595	785	6
tipo	246	116	256	125	595	785	6
correlacional	258	116	294	125	595	785	6
con	296	116	306	125	595	785	6
embargo	355	116	379	125	595	785	6
se	381	116	388	125	595	785	6
observa	389	116	412	125	595	785	6
mejor	413	116	429	125	595	785	6
desempeño	431	116	464	125	595	785	6
en	465	116	472	125	595	785	6
tareas	474	116	491	125	595	785	6
atencionales.	493	116	530	125	595	785	6
muestreo	149	126	175	135	595	785	6
intencional	177	126	207	135	595	785	6
no	209	126	216	135	595	785	6
probabilístico.	218	126	257	135	595	785	6
Parra,	57	136	75	145	595	785	6
Rodríguez	76	136	106	145	595	785	6
y	107	136	111	145	595	785	6
Establecer	149	136	179	145	595	785	6
la	180	136	185	145	595	785	6
relación	187	136	209	145	595	785	6
entre	211	136	226	145	595	785	6
el	227	136	232	145	595	785	6
peso	234	136	248	145	595	785	6
al	250	136	255	145	595	785	6
nacer	256	136	272	145	595	785	6
y	274	136	277	145	595	785	6
la	279	136	284	145	595	785	6
madurez	286	136	310	145	595	785	6
Se	355	136	362	145	595	785	6
encuentran	364	136	396	145	595	785	6
diferencias	398	136	428	145	595	785	6
significativas	430	136	466	145	595	785	6
únicamente	468	136	501	145	595	785	6
entre	503	136	517	145	595	785	6
el	519	136	524	145	595	785	6
Chinome	57	146	83	155	595	785	6
(2015)	85	146	103	155	595	785	6
neuropsicológica	149	146	196	155	595	785	6
en	198	146	205	155	595	785	6
preescolares,	207	146	245	155	595	785	6
por	247	146	256	155	595	785	6
medio	258	146	275	155	595	785	6
de	277	146	284	155	595	785	6
un	286	146	293	155	595	785	6
estudio	295	146	315	155	595	785	6
peso	355	146	368	155	595	785	6
al	370	146	375	155	595	785	6
nacer	377	146	393	155	595	785	6
y	394	146	398	155	595	785	6
la	399	146	404	155	595	785	6
psicomotricidad	406	146	450	155	595	785	6
descriptivo-correlacional,	149	156	219	165	595	785	6
de	221	156	228	165	595	785	6
corte	229	156	244	165	595	785	6
transversal.	245	156	278	165	595	785	6
Quino,	57	166	76	175	595	785	6
y	78	166	81	175	595	785	6
Barreto	84	166	105	175	595	785	6
Caracterizar	149	166	183	175	595	785	6
el	185	166	190	175	595	785	6
desempeño	192	166	225	175	595	785	6
motor	227	166	243	175	595	785	6
grueso	245	166	264	175	595	785	6
y	266	166	269	175	595	785	6
fino	271	166	281	175	595	785	6
y	283	166	286	175	595	785	6
el	288	166	293	175	595	785	6
estado	295	166	314	175	595	785	6
Se	355	166	362	175	595	785	6
encuentra	364	166	392	175	595	785	6
una	394	166	405	175	595	785	6
asociación	407	166	437	175	595	785	6
significativa	438	166	471	175	595	785	6
entre	473	166	487	175	595	785	6
motricidad	489	166	518	175	595	785	6
(2015)	57	176	76	185	595	785	6
nutricional,	149	176	179	185	595	785	6
mediante	181	176	207	185	595	785	6
un	209	176	216	185	595	785	6
estudio	218	176	238	185	595	785	6
observacional	240	176	279	185	595	785	6
descriptivo	281	176	312	185	595	785	6
de	313	176	320	185	595	785	6
gruesa,	355	176	376	185	595	785	6
fina	378	176	388	185	595	785	6
y	389	176	393	185	595	785	6
la	394	176	399	185	595	785	6
desnutrición	401	176	435	185	595	785	6
aguda.	437	176	457	185	595	785	6
Sin	458	176	468	185	595	785	6
embargo	469	176	494	185	595	785	6
respecto	496	176	521	185	595	785	6
a	522	176	526	185	595	785	6
corte	149	186	163	195	595	785	6
transversal	165	186	196	195	595	785	6
en	197	186	205	195	595	785	6
niños	206	186	221	195	595	785	6
menores	223	186	248	195	595	785	6
de	250	186	257	195	595	785	6
36	259	186	266	195	595	785	6
meses	267	186	286	195	595	785	6
otros	355	186	369	195	595	785	6
niveles	370	186	390	195	595	785	6
de	392	186	399	195	595	785	6
desnutrición	401	186	435	195	595	785	6
no	437	186	444	195	595	785	6
se	446	186	452	195	595	785	6
encuentra	454	186	482	195	595	785	6
relación.	484	186	508	195	595	785	6
Rojas	57	196	74	205	595	785	6
,	75	196	77	205	595	785	6
Li-Loo,	79	196	98	205	595	785	6
Identificación	149	196	186	205	595	785	6
del	187	196	196	205	595	785	6
estado	198	196	217	205	595	785	6
nutricional	219	196	247	205	595	785	6
en	249	196	256	205	595	785	6
niñas	258	196	273	205	595	785	6
u	275	196	279	205	595	785	6
niños	280	196	296	205	595	785	6
de	297	196	304	205	595	785	6
una	306	196	317	205	595	785	6
El	355	196	360	205	595	785	6
estado	362	196	381	205	595	785	6
nutricional	383	196	412	205	595	785	6
de	413	196	421	205	595	785	6
los	422	196	430	205	595	785	6
niños	432	196	447	205	595	785	6
y	449	196	452	205	595	785	6
niñas	454	196	469	205	595	785	6
es	471	196	478	205	595	785	6
un	479	196	487	205	595	785	6
factor	488	196	504	205	595	785	6
que	506	196	517	205	595	785	6
Dávila-Panduro	57	206	101	215	595	785	6
y	103	206	106	215	595	785	6
institución	149	206	177	215	595	785	6
educativa	179	206	206	215	595	785	6
y	208	206	211	215	595	785	6
relacionarlos	212	206	249	215	595	785	6
con	250	206	261	215	595	785	6
los	262	206	270	215	595	785	6
logros	272	206	289	215	595	785	6
de	291	206	298	215	595	785	6
está	355	206	367	215	595	785	6
directamente	368	206	405	215	595	785	6
relacionado	407	206	440	215	595	785	6
con	441	206	452	215	595	785	6
los	453	206	462	215	595	785	6
logros	463	206	481	215	595	785	6
de	482	206	490	215	595	785	6
aprendizaje	491	206	524	215	595	785	6
Alva-Angulo	57	216	92	225	595	785	6
(2015)	93	216	112	225	595	785	6
aprendizaje,	149	216	183	225	595	785	6
con	185	216	195	225	595	785	6
una	197	216	208	225	595	785	6
población	209	216	237	225	595	785	6
de	240	216	247	225	595	785	6
89	249	216	256	225	595	785	6
estudiantes,	258	216	292	225	595	785	6
mediante	294	216	320	225	595	785	6
un	322	216	329	225	595	785	6
muestro	149	226	172	235	595	785	6
no	173	226	181	235	595	785	6
probabilístico,	182	226	221	235	595	785	6
no	223	226	230	235	595	785	6
experimental.	232	226	270	235	595	785	6
Roldan	57	236	77	245	595	785	6
y	79	236	82	245	595	785	6
Ortega	86	236	105	245	595	785	6
Determinar	149	236	179	245	595	785	6
la	181	236	186	245	595	785	6
relación	187	236	209	245	595	785	6
entre	211	236	225	245	595	785	6
el	226	236	231	245	595	785	6
sobrepeso	233	236	262	245	595	785	6
y	263	236	267	245	595	785	6
obesidad	268	236	293	245	595	785	6
con	295	236	305	245	595	785	6
el	307	236	312	245	595	785	6
nivel	313	236	326	245	595	785	6
No	355	236	363	245	595	785	6
se	364	236	371	245	595	785	6
encontraron	373	236	407	245	595	785	6
diferencias	409	236	439	245	595	785	6
significativas	443	236	479	245	595	785	6
entre	481	236	495	245	595	785	6
el	497	236	502	245	595	785	6
índice	503	236	520	245	595	785	6
de	522	236	529	245	595	785	6
(2013)	57	246	76	255	595	785	6
de	149	246	156	255	595	785	6
actividad	157	246	182	255	595	785	6
física,	183	246	199	255	595	785	6
condición	201	246	227	255	595	785	6
física,	229	246	245	255	595	785	6
perfil	246	246	259	255	595	785	6
psicomotor	261	246	291	255	595	785	6
y	293	246	296	255	595	785	6
masa	355	246	370	255	595	785	6
corporal	372	246	395	255	595	785	6
y	397	246	400	255	595	785	6
el	402	246	407	255	595	785	6
rendimiento	408	246	442	255	595	785	6
académico.	443	246	476	255	595	785	6
rendimiento	149	256	181	265	595	785	6
académico	183	256	213	265	595	785	6
en	214	256	221	265	595	785	6
estudiantes	223	256	255	265	595	785	6
de	256	256	263	265	595	785	6
8	265	256	268	265	595	785	6
a	270	256	274	265	595	785	6
12	275	256	282	265	595	785	6
años	284	256	297	265	595	785	6
mediante	299	256	324	265	595	785	6
un	149	266	156	275	595	785	6
estudio	157	266	177	275	595	785	6
cuantitativo,	179	266	212	275	595	785	6
no	213	266	220	275	595	785	6
experimental,	222	266	259	275	595	785	6
correlacional,	261	266	297	275	595	785	6
transversal	299	266	329	275	595	785	6
Ruíz,	57	276	72	285	595	785	6
Carvajal,	74	276	99	285	595	785	6
Nuñez,	101	276	121	285	595	785	6
Comparar	149	276	177	285	595	785	6
cómo	179	276	194	285	595	785	6
se	196	276	203	285	595	785	6
distribuye	205	276	232	285	595	785	6
el	234	276	239	285	595	785	6
desarrollo	240	276	268	285	595	785	6
psicomotor	270	276	301	285	595	785	6
en	303	276	310	285	595	785	6
El	355	276	360	285	595	785	6
sobrepeso	362	276	392	285	595	785	6
es	393	276	400	285	595	785	6
un	402	276	409	285	595	785	6
factor	411	276	427	285	595	785	6
que	428	276	439	285	595	785	6
influye	441	276	459	285	595	785	6
en	461	276	468	285	595	785	6
el	470	276	475	285	595	785	6
desarrollo	476	276	504	285	595	785	6
de	506	276	513	285	595	785	6
la	515	276	520	285	595	785	6
Agüero	57	286	78	295	595	785	6
y	80	286	83	295	595	785	6
grupos	149	286	168	295	595	785	6
de	170	286	177	295	595	785	6
niños	179	286	194	295	595	785	6
con	196	286	206	295	595	785	6
normopeso,	208	286	241	295	595	785	6
sobrepeso	243	286	273	295	595	785	6
y	275	286	278	295	595	785	6
obeso.	280	286	299	295	595	785	6
psicomotricidad	355	286	399	295	595	785	6
de	400	286	408	295	595	785	6
forma	409	286	426	295	595	785	6
negativa,	427	286	453	295	595	785	6
por	455	286	464	295	595	785	6
cuanto	466	286	485	295	595	785	6
los	487	286	495	295	595	785	6
preescolares	355	296	391	305	595	785	6
con	393	296	403	305	595	785	6
obesidad	405	296	431	305	595	785	6
y	432	296	436	305	595	785	6
sobre	437	296	453	305	595	785	6
peso	455	296	469	305	595	785	6
muestran	471	296	497	305	595	785	6
un	499	296	506	305	595	785	6
perfil	508	296	521	305	595	785	6
Díaz-Narváez	57	296	96	305	595	785	6
(2015)	100	296	118	305	595	785	6
motriz	355	306	372	315	595	785	6
inferior	374	306	393	315	595	785	6
en	395	306	402	315	595	785	6
comparación	404	306	440	315	595	785	6
de	442	306	449	315	595	785	6
los	451	306	459	315	595	785	6
niños	460	306	476	315	595	785	6
normopeso.	477	306	511	315	595	785	6
Russi	57	316	73	325	595	785	6
y	75	316	78	325	595	785	6
Montoya	80	316	104	325	595	785	6
Analizar	149	316	172	325	595	785	6
las	173	316	182	325	595	785	6
características	183	316	224	325	595	785	6
neuropsicológicas	226	316	277	325	595	785	6
de	279	316	286	325	595	785	6
45	287	316	295	325	595	785	6
niños	296	316	311	325	595	785	6
con	313	316	324	325	595	785	6
Existe	355	316	372	325	595	785	6
un	374	316	381	325	595	785	6
desempeño	382	316	416	325	595	785	6
por	418	316	427	325	595	785	6
debajo	428	316	448	325	595	785	6
de	449	316	457	325	595	785	6
la	458	316	463	325	595	785	6
media	465	316	482	325	595	785	6
en	484	316	491	325	595	785	6
los	493	316	501	325	595	785	6
(2016)	57	326	76	335	595	785	6
antecedentes	149	326	187	335	595	785	6
de	189	326	196	335	595	785	6
prematurez	197	326	230	335	595	785	6
y	231	326	235	335	595	785	6
muy	236	326	249	335	595	785	6
bajo	250	326	262	335	595	785	6
peso	264	326	278	335	595	785	6
al	280	326	285	335	595	785	6
nacer,	286	326	304	335	595	785	6
por	306	326	315	335	595	785	6
prematuros,	355	326	389	335	595	785	6
en	390	326	397	335	595	785	6
cuanto	399	326	418	335	595	785	6
a	420	326	424	335	595	785	6
las	425	326	433	335	595	785	6
habilidades	435	326	467	335	595	785	6
metalingüísticas,	469	326	516	335	595	785	6
medio	149	336	166	345	595	785	6
de	168	336	175	345	595	785	6
un	177	336	184	345	595	785	6
estudio	185	336	206	345	595	785	6
observacional	208	336	247	345	595	785	6
analítico	249	336	272	345	595	785	6
trasversal,	274	336	303	345	595	785	6
memoria	355	336	379	345	595	785	6
visual	381	336	397	345	595	785	6
a	399	336	403	345	595	785	6
largo	404	336	419	345	595	785	6
plazo,	420	336	437	345	595	785	6
fluidez	439	336	457	345	595	785	6
verbal	459	336	476	345	595	785	6
y	478	336	481	345	595	785	6
flexibilidad	483	336	513	345	595	785	6
aplicando	149	346	176	355	595	785	6
pruebas	178	346	201	355	595	785	6
para	202	346	215	355	595	785	6
medir	217	346	233	355	595	785	6
el	235	346	240	355	595	785	6
coeficiente	241	346	272	355	595	785	6
y	273	346	277	355	595	785	6
funcionales	278	346	310	355	595	785	6
cognitiva.	355	346	381	355	595	785	6
Por	383	346	393	355	595	785	6
esta	395	346	407	355	595	785	6
razón,	409	346	426	355	595	785	6
los	428	346	436	355	595	785	6
antecedentes	438	346	476	355	595	785	6
de	478	346	485	355	595	785	6
prematurez	487	346	519	355	595	785	6
y	521	346	524	355	595	785	6
mentales	149	356	175	365	595	785	6
bajo	355	356	367	365	595	785	6
peso	368	356	382	365	595	785	6
al	384	356	389	365	595	785	6
nacer,	391	356	408	365	595	785	6
intervienen	412	356	443	365	595	785	6
de	445	356	452	365	595	785	6
forma	453	356	470	365	595	785	6
negativa	471	356	496	365	595	785	6
sobre	497	356	513	365	595	785	6
las	515	356	523	365	595	785	6
funciones	355	366	382	375	595	785	6
neuropsicológicas	384	366	435	375	595	785	6
Saintila	57	376	78	385	595	785	6
y	80	376	83	385	595	785	6
Vásquez	85	376	110	385	595	785	6
Relación	149	376	173	385	595	785	6
entre	175	376	190	385	595	785	6
el	191	376	196	385	595	785	6
estado	198	376	217	385	595	785	6
nutricional	219	376	248	385	595	785	6
y	250	376	253	385	595	785	6
rendimiento	255	376	288	385	595	785	6
académico,	289	376	322	385	595	785	6
Existe	355	376	372	385	595	785	6
una	374	376	384	385	595	785	6
relación	386	376	408	385	595	785	6
estadísticamente	410	376	458	385	595	785	6
significativa	460	376	493	385	595	785	6
entre	494	376	509	385	595	785	6
el	511	376	516	385	595	785	6
(2017)	57	386	76	395	595	785	6
mediante	149	386	175	395	595	785	6
un	177	386	184	395	595	785	6
estudio	185	386	206	395	595	785	6
de	208	386	215	395	595	785	6
enfoque	217	386	240	395	595	785	6
cuantitativo,	241	386	275	395	595	785	6
de	277	386	284	395	595	785	6
corte	286	386	300	395	595	785	6
estado	355	386	374	395	595	785	6
nutricional	375	386	404	395	595	785	6
y	406	386	409	395	595	785	6
el	411	386	416	395	595	785	6
rendimiento	418	386	451	395	595	785	6
académico	453	386	484	395	595	785	6
transversal,	149	396	182	405	595	785	6
de	183	396	190	405	595	785	6
diseño	192	396	211	405	595	785	6
no	213	396	220	405	595	785	6
experimental	221	396	258	405	595	785	6
La	355	406	362	415	595	785	6
obesidad	363	406	389	415	595	785	6
y	391	406	394	415	595	785	6
el	396	406	401	415	595	785	6
rendimiento	403	406	436	415	595	785	6
académico	438	406	468	415	595	785	6
de	470	406	477	415	595	785	6
los	479	406	487	415	595	785	6
escolares	489	406	516	415	595	785	6
se	518	406	525	415	595	785	6
Shah	57	406	72	415	595	785	6
y	74	406	77	415	595	785	6
Maiya	79	406	96	415	595	785	6
(2017)	98	406	116	415	595	785	6
Correlación	149	406	181	415	595	785	6
entre	183	406	197	415	595	785	6
la	199	406	204	415	595	785	6
obesidad	206	406	232	415	595	785	6
y	233	406	237	415	595	785	6
el	238	406	243	415	595	785	6
rendimiento	245	406	278	415	595	785	6
académico	280	406	311	415	595	785	6
Suarez	57	426	77	435	595	785	6
(2017)	79	426	98	435	595	785	6
Establecer	149	426	177	435	595	785	6
la	178	426	183	435	595	785	6
prevalencia	184	426	215	435	595	785	6
del	216	426	224	435	595	785	6
retraso	226	426	244	435	595	785	6
en	246	426	253	435	595	785	6
el	254	426	259	435	595	785	6
desarrollo	260	426	286	435	595	785	6
psicomotriz	288	426	318	435	595	785	6
No	355	426	363	435	595	785	6
se	364	426	371	435	595	785	6
encontró	373	426	398	435	595	785	6
asociación	399	426	430	435	595	785	6
estadísticamente	431	426	479	435	595	785	6
significativa,	481	426	516	435	595	785	6
asociado	149	436	173	445	595	785	6
con	174	436	184	445	595	785	6
riesgo	185	436	202	445	595	785	6
de	203	436	210	445	595	785	6
talla	211	436	222	445	595	785	6
baja	224	436	235	445	595	785	6
y	236	436	240	445	595	785	6
retraso	241	436	259	445	595	785	6
en	261	436	268	445	595	785	6
la	269	436	274	445	595	785	6
talla.	275	436	288	445	595	785	6
Estudio	289	436	309	445	595	785	6
tanto	355	436	369	445	595	785	6
en	370	436	378	445	595	785	6
resultados	379	436	409	445	595	785	6
por	410	436	420	445	595	785	6
áreas	421	436	437	445	595	785	6
como	439	436	455	445	595	785	6
el	456	436	461	445	595	785	6
total.	463	436	477	445	595	785	6
correlacionan	355	416	393	425	595	785	6
negativamente.	394	416	438	425	595	785	6
descriptivo,	149	446	179	455	595	785	6
transversal,	180	446	211	455	595	785	6
teniendo	212	446	235	455	595	785	6
en	236	446	243	455	595	785	6
cuanta	245	446	263	455	595	785	6
una	264	446	274	455	595	785	6
valoración	276	446	303	455	595	785	6
objetiva	304	446	325	455	595	785	6
y	149	456	152	465	595	785	6
clara	153	456	166	465	595	785	6
de	168	456	175	465	595	785	6
diferentes	176	456	202	465	595	785	6
áreas	203	456	218	465	595	785	6
del	220	456	228	465	595	785	6
desarrollo	229	456	255	465	595	785	6
del	257	456	265	465	595	785	6
niño	266	456	278	465	595	785	6
como	279	456	294	465	595	785	6
la	295	456	300	465	595	785	6
motricidad	301	456	329	465	595	785	6
fina	149	466	158	475	595	785	6
y	160	466	163	475	595	785	6
gruesa,	164	466	184	475	595	785	6
adaptativa,	186	466	215	475	595	785	6
audición,	216	466	240	475	595	785	6
lenguaje	241	466	264	475	595	785	6
y	265	466	269	475	595	785	6
área	270	466	282	475	595	785	6
personal.	283	466	308	475	595	785	6
Sudfeld,	57	476	81	485	595	785	6
McCoy,	82	476	104	485	595	785	6
Fink	106	476	118	485	595	785	6
Evaluar	149	476	170	485	595	785	6
la	172	476	177	485	595	785	6
asociación	179	476	209	485	595	785	6
entre	210	476	225	485	595	785	6
los	227	476	235	485	595	785	6
indicadores	237	476	269	485	595	785	6
de	271	476	278	485	595	785	6
crecimiento	280	476	312	485	595	785	6
La	355	476	362	485	595	785	6
desnutrición	363	476	398	485	595	785	6
crónica,	401	476	423	485	595	785	6
leve	425	476	437	485	595	785	6
o	439	476	442	485	595	785	6
severa	444	476	463	485	595	785	6
se	465	476	471	485	595	785	6
asocia	473	476	492	485	595	785	6
y	493	476	497	485	595	785	6
aumenta	498	476	523	485	595	785	6
Muhihi,	57	486	78	495	595	785	6
Bellinger	79	486	104	495	595	785	6
y	106	486	109	495	595	785	6
antropométrico	149	486	191	495	595	785	6
y	193	486	196	495	595	785	6
determinantes	198	486	238	495	595	785	6
de	240	486	247	495	595	785	6
la	249	486	254	495	595	785	6
desnutrición	255	486	290	495	595	785	6
con	291	486	302	495	595	785	6
el	303	486	308	495	595	785	6
los	355	486	363	495	595	785	6
déficits	364	486	384	495	595	785	6
del	386	486	394	495	595	785	6
desarrollo	396	486	424	495	595	785	6
de	426	486	433	495	595	785	6
los	435	486	443	495	595	785	6
niños	444	486	460	495	595	785	6
Masanja	57	496	81	505	595	785	6
(2015)	83	496	102	505	595	785	6
desarrollo	149	496	177	505	595	785	6
infantil	178	496	197	505	595	785	6
Syväoja,	57	506	82	515	595	785	6
Tammelin,	83	506	113	515	595	785	6
La	149	506	156	515	595	785	6
relación	158	506	180	515	595	785	6
entre	181	506	196	515	595	785	6
actividad	198	506	223	515	595	785	6
física	225	506	239	515	595	785	6
y	241	506	244	515	595	785	6
comportamiento	246	506	292	515	595	785	6
sedentario	293	506	323	515	595	785	6
La	355	506	362	515	595	785	6
actividad	363	506	389	515	595	785	6
física	390	506	405	515	595	785	6
y	407	506	410	515	595	785	6
el	412	506	417	515	595	785	6
tiempo	418	506	437	515	595	785	6
de	439	506	446	515	595	785	6
sedentarismo	448	506	486	515	595	785	6
se	488	506	495	515	595	785	6
asoció	496	506	515	515	595	785	6
Ahonen,	57	516	81	525	595	785	6
Kankaanpa	83	516	115	525	595	785	6
y	117	516	120	525	595	785	6
con	149	516	159	525	595	785	6
las	161	516	169	525	595	785	6
funciones	171	516	198	525	595	785	6
cognitivas	200	516	228	525	595	785	6
en	230	516	237	525	595	785	6
niños.	238	516	255	525	595	785	6
positivamente	355	516	394	525	595	785	6
con	396	516	406	525	595	785	6
los	408	516	416	525	595	785	6
procesos	417	516	443	525	595	785	6
de	445	516	452	525	595	785	6
atención	454	516	478	525	595	785	6
pero	480	516	492	525	595	785	6
no	494	516	501	525	595	785	6
con	503	516	513	525	595	785	6
otros	515	516	529	525	595	785	6
dominios	355	526	380	535	595	785	6
de	382	526	389	535	595	785	6
funciones	391	526	418	535	595	785	6
cognitivas	420	526	448	535	595	785	6
Kantomaa	57	526	86	535	595	785	6
(2014)	88	526	107	535	595	785	6
Vallejos,	57	536	81	545	595	785	6
Ávila,	83	536	99	545	595	785	6
Vitoria	100	536	118	545	595	785	6
Determinar	149	536	180	545	595	785	6
si	182	536	187	545	595	785	6
existen	188	536	208	545	595	785	6
diferencias	210	536	241	545	595	785	6
significativas	243	536	279	545	595	785	6
entre	280	536	295	545	595	785	6
el	296	536	301	545	595	785	6
Los	355	536	365	545	595	785	6
sujetos	367	536	387	545	595	785	6
con	388	536	399	545	595	785	6
sobrepeso	400	536	430	545	595	785	6
u	432	536	436	545	595	785	6
obesidad,	437	536	465	545	595	785	6
categorizados	467	536	506	545	595	785	6
en	508	536	515	545	595	785	6
Salazar	57	546	79	555	595	785	6
y	81	546	84	555	595	785	6
Alarcón	85	546	107	555	595	785	6
desarrollo	149	546	177	555	595	785	6
psicomotor	178	546	209	555	595	785	6
y	211	546	214	555	595	785	6
el	216	546	221	555	595	785	6
estado	223	546	242	555	595	785	6
nutricional	244	546	273	555	595	785	6
en	274	546	281	555	595	785	6
niños	283	546	298	555	595	785	6
de	300	546	307	555	595	785	6
4	309	546	313	555	595	785	6
a	314	546	318	555	595	785	6
5	319	546	323	555	595	785	6
malnutrición	355	546	389	555	595	785	6
presentaron	391	546	425	555	595	785	6
un	426	546	433	555	595	785	6
rendimiento	435	546	468	555	595	785	6
motor	470	546	486	555	595	785	6
inferior	488	546	508	555	595	785	6
en	509	546	516	555	595	785	6
(2017)	57	556	76	565	595	785	6
años.	149	556	164	565	595	785	6
El	166	556	172	565	595	785	6
diseño	173	556	192	565	595	785	6
es	194	556	201	565	595	785	6
no	202	556	210	565	595	785	6
experimental,	211	556	249	565	595	785	6
transversal	251	556	282	565	595	785	6
y	284	556	287	565	595	785	6
correlacional.	289	556	327	565	595	785	6
comparación	355	556	391	565	595	785	6
con	393	556	403	565	595	785	6
los	405	556	413	565	595	785	6
normopeso	415	556	447	565	595	785	6
y	448	556	452	565	595	785	6
bajo	453	556	465	565	595	785	6
peso	467	556	481	565	595	785	6
El	149	566	154	575	595	785	6
enfoque	156	566	179	575	595	785	6
es	181	566	188	575	595	785	6
de	189	566	196	575	595	785	6
tipo	198	566	208	575	595	785	6
cuantitativo/racionalista.	210	566	278	575	595	785	6
Vargas,	57	576	79	585	595	785	6
Rodriguez,	81	576	112	585	595	785	6
Determinar	149	576	180	585	595	785	6
la	182	576	187	585	595	785	6
prevalencia	189	576	221	585	595	785	6
de	223	576	230	585	595	785	6
desnutrición	232	576	266	585	595	785	6
y	268	576	271	585	595	785	6
sobrepeso	273	576	302	585	595	785	6
de	304	576	311	585	595	785	6
Se	355	576	362	585	595	785	6
encuentra	364	576	392	585	595	785	6
que	394	576	405	585	595	785	6
los	407	576	415	585	595	785	6
escolares	416	576	444	585	595	785	6
con	445	576	456	585	595	785	6
obesidad	457	576	483	585	595	785	6
presentan	485	576	513	585	595	785	6
Ibañez,	57	586	78	595	595	785	6
Matiz	80	586	95	595	595	785	6
y	97	586	100	595	595	785	6
estudiantes	149	586	181	595	595	785	6
en	183	586	190	595	595	785	6
escuelas	192	586	217	595	595	785	6
rurales	219	586	238	595	595	785	6
y	240	586	243	595	595	785	6
su	245	586	252	595	595	785	6
relación	253	586	276	595	595	785	6
de	277	586	284	595	595	785	6
ausentismo	286	586	319	595	595	785	6
menores	355	586	379	595	595	785	6
tasas	381	586	396	595	595	785	6
de	398	586	405	595	595	785	6
episodios	407	586	434	595	595	785	6
de	436	586	443	595	595	785	6
ausentismo,	444	586	479	595	595	785	6
mientras	480	586	505	595	595	785	6
que	507	586	517	595	595	785	6
los	519	586	527	595	595	785	6
Overgaard	57	596	87	605	595	785	6
(2016)	89	596	108	605	595	785	6
escolar.	149	596	171	605	595	785	6
El	173	596	178	605	595	785	6
tipo	180	596	190	605	595	785	6
de	192	596	199	605	595	785	6
estudio	201	596	221	605	595	785	6
es	223	596	230	605	595	785	6
descriptivo,	232	596	264	605	595	785	6
seleccionando	265	596	306	605	595	785	6
a	308	596	311	605	595	785	6
los	313	596	321	605	595	785	6
que	355	596	365	605	595	785	6
tienen	367	596	384	605	595	785	6
talla	386	596	398	605	595	785	6
baja	399	596	411	605	595	785	6
para	413	596	426	605	595	785	6
su	428	596	434	605	595	785	6
edad	436	596	450	605	595	785	6
tuvieron	452	596	475	605	595	785	6
significativamente	476	596	527	605	595	785	6
estudiantes	149	606	181	615	595	785	6
por	183	606	192	615	595	785	6
muestro	194	606	217	615	595	785	6
por	219	606	228	615	595	785	6
conveniencia.	230	606	269	615	595	785	6
una	355	606	365	615	595	785	6
tasa	367	606	379	615	595	785	6
más	381	606	393	615	595	785	6
alta	395	606	405	615	595	785	6
de	406	606	414	615	595	785	6
ausentismo.	415	606	450	615	595	785	6
Wu,	57	616	69	625	595	785	6
Chen	70	616	86	625	595	785	6
y	87	616	91	625	595	785	6
Yang	92	616	107	625	595	785	6
Examinar	149	616	176	625	595	785	6
el	177	616	182	625	595	785	6
papel	184	616	200	625	595	785	6
de	201	616	208	625	595	785	6
la	210	616	215	625	595	785	6
memoria	217	616	242	625	595	785	6
de	243	616	251	625	595	785	6
trabajo	252	616	272	625	595	785	6
en	273	616	281	625	595	785	6
la	282	616	287	625	595	785	6
asociación	289	616	319	625	595	785	6
Si	355	616	360	625	595	785	6
existe	362	616	379	625	595	785	6
una	380	616	391	625	595	785	6
asociación	393	616	423	625	595	785	6
entre	424	616	439	625	595	785	6
la	441	616	446	625	595	785	6
obesidad	447	616	473	625	595	785	6
y	475	616	478	625	595	785	6
el	480	616	485	625	595	785	6
bajo	487	616	499	625	595	785	6
(2017)	57	626	76	635	595	785	6
entre	149	626	163	635	595	785	6
la	165	626	170	635	595	785	6
obesidad	172	626	197	635	595	785	6
infantil	199	626	217	635	595	785	6
y	219	626	222	635	595	785	6
el	224	626	229	635	595	785	6
rendimiento	231	626	264	635	595	785	6
académico	266	626	297	635	595	785	6
en	298	626	305	635	595	785	6
rendimiento	355	626	388	635	595	785	6
académico,	390	626	422	635	595	785	6
debido	424	626	443	635	595	785	6
a	445	626	448	635	595	785	6
su	450	626	457	635	595	785	6
poca	458	626	472	635	595	785	6
capacidad	474	626	503	635	595	785	6
de	505	626	512	635	595	785	6
estudiantes	149	636	181	645	595	785	6
de	183	636	190	645	595	785	6
10	192	636	199	645	595	785	6
a	201	636	204	645	595	785	6
13	206	636	213	645	595	785	6
años.	215	636	230	645	595	785	6
memoria	355	636	379	645	595	785	6
de	381	636	388	645	595	785	6
trabajo	390	636	409	645	595	785	6
Zamudio	57	646	82	655	595	785	6
y	84	646	87	655	595	785	6
Determinar	149	646	180	655	595	785	6
la	182	646	187	655	595	785	6
existencia	189	646	217	655	595	785	6
de	219	646	226	655	595	785	6
alteraciones	227	646	262	655	595	785	6
psicomotrices	263	646	302	655	595	785	6
en	304	646	311	655	595	785	6
niños	313	646	328	655	595	785	6
Los	355	646	365	655	595	785	6
niños	367	646	382	655	595	785	6
desnutridos	384	646	416	655	595	785	6
a	418	646	422	655	595	785	6
pesar	423	646	439	655	595	785	6
de	441	646	448	655	595	785	6
que	450	646	461	655	595	785	6
mejoraron	462	646	491	655	595	785	6
sus	493	646	503	655	595	785	6
Herrera-Guzmán	57	656	105	665	595	785	6
de	149	656	156	665	595	785	6
tres	158	656	168	665	595	785	6
a	170	656	173	665	595	785	6
seis	175	656	186	665	595	785	6
años	188	656	202	665	595	785	6
de	204	656	211	665	595	785	6
edad	213	656	227	665	595	785	6
con	229	656	239	665	595	785	6
desnutrición,	241	656	277	665	595	785	6
con	280	656	290	665	595	785	6
un	292	656	299	665	595	785	6
grupo	301	656	317	665	595	785	6
de	321	656	328	665	595	785	6
puntuaciones	355	656	392	665	595	785	6
en	394	656	401	665	595	785	6
psicomotricidad,	403	656	449	665	595	785	6
no	451	656	458	665	595	785	6
alcanzaron	460	656	491	665	595	785	6
el	492	656	497	665	595	785	6
nivel	499	656	512	665	595	785	6
de	514	656	521	665	595	785	6
(2014)	57	666	76	675	595	785	6
niños	149	666	164	675	595	785	6
diagnosticados	166	666	208	675	595	785	6
con	210	666	220	675	595	785	6
desnutrición	222	666	256	675	595	785	6
y	258	666	261	675	595	785	6
el	263	666	268	675	595	785	6
otro	269	666	280	675	595	785	6
grupo	282	666	298	675	595	785	6
de	300	666	307	675	595	785	6
niños	309	666	324	675	595	785	6
desarrollo	355	666	382	675	595	785	6
de	384	666	391	675	595	785	6
los	393	666	401	675	595	785	6
niños	403	666	418	675	595	785	6
sanos.	420	666	439	675	595	785	6
sanos.	149	676	167	685	595	785	6
Al	169	676	175	685	595	785	6
grupo	177	676	193	685	595	785	6
con	195	676	205	685	595	785	6
niños	207	676	222	685	595	785	6
desnutridos	224	676	257	685	595	785	6
se	258	676	265	685	595	785	6
les	267	676	275	685	595	785	6
administro	277	676	306	685	595	785	6
un	308	676	315	685	595	785	6
tratamiento	149	686	181	695	595	785	6
diariamente	182	686	216	695	595	785	6
durante	217	686	239	695	595	785	6
6	241	686	244	695	595	785	6
meses.	246	686	266	695	595	785	6
Y	268	686	272	695	595	785	6
se	274	686	281	695	595	785	6
evaluaron	283	686	311	695	595	785	6
antes	312	686	328	695	595	785	6
y	149	696	152	705	595	785	6
después	154	696	178	705	595	785	6
del	179	696	188	705	595	785	6
tratamiento.	190	696	223	705	595	785	6
Vol.	339	749	352	760	595	785	6
28,	354	749	364	760	595	785	6
No	366	749	376	760	595	785	6
2,	379	749	385	760	595	785	6
2019	387	749	403	760	595	785	6
/	405	749	409	760	595	785	6
Revista	412	749	435	760	595	785	6
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	6
de	480	749	488	760	595	785	6
Neurología	490	749	526	760	595	785	6
55	531	749	539	760	595	785	6
1.	58	65	64	79	595	785	7
2.	59	101	66	115	595	785	7
3.	58	149	65	163	595	785	7
4.	58	197	65	211	595	785	7
5.	58	221	65	235	595	785	7
6.	59	257	66	271	595	785	7
7.	58	317	65	331	595	785	7
8.	59	353	66	367	595	785	7
9.	58	413	65	427	595	785	7
10.	58	461	69	475	595	785	7
11.	58	485	68	499	595	785	7
12.	58	533	70	547	595	785	7
13.	58	569	69	583	595	785	7
14.	58	593	69	607	595	785	7
15.	58	665	69	679	595	785	7
Rerefencias	77	53	127	67	595	785	7
Paredes	77	65	107	79	595	785	7
V.	111	65	120	79	595	785	7
Caracterización	124	65	186	79	595	785	7
de	190	65	200	79	595	785	7
memoria	204	65	239	79	595	785	7
y	244	65	249	79	595	785	7
atención	253	65	286	79	595	785	7
en	77	77	86	91	595	785	7
niños	93	77	115	91	595	785	7
escolarizados	122	77	174	91	595	785	7
con	181	77	195	91	595	785	7
desnutrición	202	77	250	91	595	785	7
crónica.	257	77	288	91	595	785	7
2013;165–75.	77	89	126	103	595	785	7
Salud	77	101	99	115	595	785	7
O	102	101	109	115	595	785	7
mundial	112	101	145	115	595	785	7
de	147	101	157	115	595	785	7
la.	160	101	169	115	595	785	7
Malnutrición	172	101	224	115	595	785	7
[Internet].	227	101	267	115	595	785	7
Mal-	269	101	289	115	595	785	7
nutrición.	77	113	115	127	595	785	7
2018	119	113	137	127	595	785	7
[cited	141	113	163	127	595	785	7
2018	167	113	185	127	595	785	7
Nov	189	113	206	127	595	785	7
2].	210	113	220	127	595	785	7
Available	224	113	261	127	595	785	7
from:	265	113	287	127	595	785	7
http://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/	77	125	287	139	595	785	7
malnutrition	77	137	126	151	595	785	7
Caribe	77	149	103	163	595	785	7
C	109	149	116	163	595	785	7
europea	122	149	153	163	595	785	7
para	159	149	176	163	595	785	7
A	182	149	189	163	595	785	7
latina	195	149	217	163	595	785	7
y.	223	149	229	163	595	785	7
Malnutrición	235	149	286	163	595	785	7
[Internet].	77	161	115	175	595	785	7
Desnutrición.	118	161	170	175	595	785	7
2018	172	161	190	175	595	785	7
[cited	193	161	214	175	595	785	7
2018	216	161	234	175	595	785	7
Nov	237	161	253	175	595	785	7
2].	255	161	265	175	595	785	7
Avai-	267	161	289	175	595	785	7
lable	77	173	95	187	595	785	7
from:	100	173	121	187	595	785	7
https://www.cepal.org/es/enfoques/malnu-	126	173	289	187	595	785	7
tricion-ninos-ninas-america-latina-caribe	77	185	237	199	595	785	7
Estado	77	197	103	211	595	785	7
EL,	107	197	122	211	595	785	7
La	126	197	136	211	595	785	7
DE,	140	197	156	211	595	785	7
Mundo	160	197	188	211	595	785	7
ENEL.	192	197	220	211	595	785	7
El	224	197	232	211	595	785	7
estado	236	197	262	211	595	785	7
de	266	197	275	211	595	785	7
la	279	197	286	211	595	785	7
seguridad	77	209	115	223	595	785	7
alimentaria	117	209	162	223	595	785	7
y	164	209	169	223	595	785	7
la	171	209	178	223	595	785	7
nutricion	180	209	215	223	595	785	7
en	217	209	226	223	595	785	7
el	228	209	235	223	595	785	7
mundo.	237	209	266	223	595	785	7
2017.	268	209	288	223	595	785	7
Salud	77	221	99	235	595	785	7
O	101	221	108	235	595	785	7
panamericana	110	221	164	235	595	785	7
de	166	221	175	235	595	785	7
la.	177	221	186	235	595	785	7
Sobrepeso	188	221	229	235	595	785	7
afecta	231	221	254	235	595	785	7
a	256	221	260	235	595	785	7
casi	262	221	277	235	595	785	7
la	279	221	286	235	595	785	7
mitad	77	233	99	247	595	785	7
de	102	233	111	247	595	785	7
la	114	233	121	247	595	785	7
población	124	233	161	247	595	785	7
de	164	233	173	247	595	785	7
todos	176	233	197	247	595	785	7
los	200	233	211	247	595	785	7
países	214	233	237	247	595	785	7
de	240	233	249	247	595	785	7
América	252	233	286	247	595	785	7
Latina	77	245	102	259	595	785	7
y	104	245	109	259	595	785	7
el	111	245	118	259	595	785	7
Caribe	120	245	146	259	595	785	7
salvo	148	245	168	259	595	785	7
por	171	245	184	259	595	785	7
Haití.	186	245	207	259	595	785	7
2017;	209	245	230	259	595	785	7
Agricultura	76	257	121	271	595	785	7
O	124	257	131	271	595	785	7
de	133	257	143	271	595	785	7
las	145	257	156	271	595	785	7
naciones	158	257	192	271	595	785	7
unidas	194	257	220	271	595	785	7
para	223	257	240	271	595	785	7
la	242	257	249	271	595	785	7
ailmenta-	252	257	289	271	595	785	7
cion	77	269	93	283	595	785	7
y	96	269	101	283	595	785	7
la.	103	269	112	283	595	785	7
Hambre	114	269	146	283	595	785	7
aumenta	148	269	181	283	595	785	7
en	183	269	193	283	595	785	7
el	195	269	202	283	595	785	7
mundo	204	269	231	283	595	785	7
y	233	269	238	283	595	785	7
en	240	269	250	283	595	785	7
América	252	269	286	283	595	785	7
Latina	77	281	102	295	595	785	7
y	105	281	110	295	595	785	7
el	114	281	121	295	595	785	7
Caribe	124	281	151	295	595	785	7
por	154	281	167	295	595	785	7
tercer	171	281	193	295	595	785	7
año	197	281	211	295	595	785	7
consecutivo.	214	281	263	295	595	785	7
2018;	266	281	287	295	595	785	7
Available	76	293	112	307	595	785	7
from:	116	293	138	307	595	785	7
http://www.fao.org/americas/noticias/	142	293	287	307	595	785	7
ver/es/c/1152160/	76	305	141	319	595	785	7
Salud	77	317	99	331	595	785	7
IN	104	317	115	331	595	785	7
de.	120	317	131	331	595	785	7
Desnutrición	136	317	187	331	595	785	7
en	192	317	201	331	595	785	7
Colombia	206	317	244	331	595	785	7
[Internet].	249	317	288	331	595	785	7
2018	76	329	95	343	595	785	7
[cited	97	329	119	343	595	785	7
2018	122	329	140	343	595	785	7
Nov	143	329	159	343	595	785	7
1].	162	329	171	343	595	785	7
Available	174	329	211	343	595	785	7
from:	214	329	235	343	595	785	7
https://www.	238	329	288	343	595	785	7
ins.gov.co/Paginas/Inicio.aspx	77	341	193	355	595	785	7
Monge	77	353	104	367	595	785	7
M.	106	353	118	367	595	785	7
Desarrollo	120	353	161	367	595	785	7
psicomotor	164	353	207	367	595	785	7
como	210	353	231	367	595	785	7
elemento	234	353	269	367	595	785	7
fun-	272	353	289	367	595	785	7
damental	77	365	113	379	595	785	7
en	118	365	127	379	595	785	7
niños	132	365	153	379	595	785	7
en	158	365	167	379	595	785	7
edades	172	365	199	379	595	785	7
tempranas	204	365	244	379	595	785	7
[Internet].	249	365	288	379	595	785	7
2012	76	377	95	391	595	785	7
[cited	98	377	120	391	595	785	7
2018	123	377	141	391	595	785	7
Nov	144	377	161	391	595	785	7
19].	164	377	178	391	595	785	7
Available	182	377	218	391	595	785	7
from:	221	377	243	391	595	785	7
https://yes-	246	377	289	391	595	785	7
sicr.files.wordpress.com/2013/03/desarrollopsicomo-	77	389	289	403	595	785	7
tordesarrollointegral.pdf	77	401	171	415	595	785	7
M	77	413	85	427	595	785	7
O.	90	413	99	427	595	785	7
Desarrollo	103	413	144	427	595	785	7
cognitivo	149	413	185	427	595	785	7
y	189	413	194	427	595	785	7
motor.	199	413	224	427	595	785	7
In:	228	413	239	427	595	785	7
Macmillan	243	413	286	427	595	785	7
Iberia	76	425	100	439	595	785	7
S.,	103	425	113	439	595	785	7
editor.	117	425	142	439	595	785	7
2013.	146	425	166	439	595	785	7
Available	170	425	207	439	595	785	7
from:	211	425	232	439	595	785	7
https://ebook-	236	425	289	439	595	785	7
central.proquest.com/lib/ucooperativasp/detail.action?	77	437	286	451	595	785	7
docID=3216872&query=desarrollo	77	449	213	463	595	785	7
cognitivo	215	449	252	463	595	785	7
Hernández	77	461	119	475	595	785	7
N.	127	461	136	475	595	785	7
Desnutrición	144	461	195	475	595	785	7
y	203	461	208	475	595	785	7
desarrollo	216	461	255	475	595	785	7
motor.	263	461	288	475	595	785	7
2003;5(1):7.	76	473	121	487	595	785	7
Ostrosky	77	485	112	499	595	785	7
F.	119	485	126	499	595	785	7
Neurociencias	132	485	187	499	595	785	7
[Internet].	194	485	232	499	595	785	7
Universidad	239	485	286	499	595	785	7
nacional	77	497	110	511	595	785	7
autonoma.	114	497	155	511	595	785	7
[cited	160	497	181	511	595	785	7
2018	186	497	204	511	595	785	7
Nov	209	497	225	511	595	785	7
19].	230	497	244	511	595	785	7
Available	249	497	286	511	595	785	7
from:	76	509	98	523	595	785	7
http://portal.oas.org/LinkClick.aspx?fileticket=	108	509	288	523	595	785	7
QSVgfnifmNc%3D&tabid=1932	77	521	203	535	595	785	7
Desarrollo	77	533	118	547	595	785	7
EL,	123	533	137	547	595	785	7
Motricidad	142	533	185	547	595	785	7
DELA,	190	533	218	547	595	785	7
Fina	223	533	241	547	595	785	7
GY.	245	533	261	547	595	785	7
Desa-	266	533	289	547	595	785	7
rrollo	77	545	98	559	595	785	7
espacial	102	545	133	559	595	785	7
en	136	545	145	559	595	785	7
niños	148	545	170	559	595	785	7
de	173	545	182	559	595	785	7
preescolar	185	545	225	559	595	785	7
II,	228	545	237	559	595	785	7
a	240	545	245	559	595	785	7
través	248	545	271	559	595	785	7
del	274	545	286	559	595	785	7
juego	77	557	98	571	595	785	7
como	100	557	122	571	595	785	7
estrategia	124	557	161	571	595	785	7
didáctica.	163	557	201	571	595	785	7
2011;	203	557	223	571	595	785	7
Ministerio	77	569	117	583	595	785	7
de	121	569	131	583	595	785	7
Salud	135	569	157	583	595	785	7
y	161	569	166	583	595	785	7
protección	170	569	210	583	595	785	7
social.	214	569	239	583	595	785	7
Resolución	243	569	286	583	595	785	7
2465.	76	581	98	595	595	785	7
2016.	100	581	120	595	595	785	7
Nyaradi	77	593	108	607	595	785	7
A,	110	593	120	607	595	785	7
Li	123	593	131	607	595	785	7
J,	134	593	140	607	595	785	7
Hickling	143	593	176	607	595	785	7
S,	179	593	187	607	595	785	7
Foster	190	593	213	607	595	785	7
J,	216	593	222	607	595	785	7
Oddy	225	593	246	607	595	785	7
WH.	249	593	268	607	595	785	7
The	271	593	286	607	595	785	7
role	77	605	91	619	595	785	7
of	97	605	105	619	595	785	7
nutrition	111	605	143	619	595	785	7
in	149	605	157	619	595	785	7
children's	162	605	199	619	595	785	7
neurocognitive	205	605	262	619	595	785	7
deve-	267	605	289	619	595	785	7
lopment,	77	617	110	631	595	785	7
from	115	617	134	631	595	785	7
pregnancy	139	617	179	631	595	785	7
through	185	617	215	631	595	785	7
childhood.	220	617	261	631	595	785	7
Front	266	617	286	631	595	785	7
Hum	77	629	96	643	595	785	7
Neurosci	102	629	136	643	595	785	7
[Internet].	142	629	180	643	595	785	7
2013;7(March):1–16.	186	629	262	643	595	785	7
Avai-	268	629	289	643	595	785	7
lable	77	641	95	655	595	785	7
from:	98	641	119	655	595	785	7
http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/	123	641	287	655	595	785	7
fnhum.2013.00097/abstract	76	653	179	667	595	785	7
Durán	76	665	101	679	595	785	7
E,	103	665	111	679	595	785	7
Patiño	113	665	137	679	595	785	7
Y,…	139	665	156	679	595	785	7
YB-R	158	665	182	679	595	785	7
de	183	665	193	679	595	785	7
S,	194	665	202	679	595	785	7
2018	204	665	222	679	595	785	7
undefined.	224	665	263	679	595	785	7
Deter-	265	665	289	679	595	785	7
minantes	77	677	111	691	595	785	7
del	116	677	127	691	595	785	7
desempeño	132	677	174	691	595	785	7
psicomotor	178	677	220	691	595	785	7
en	224	677	234	691	595	785	7
escolares	238	677	272	691	595	785	7
de	277	677	286	691	595	785	7
Barranquilla,	77	689	126	703	595	785	7
Colombia.	129	689	168	703	595	785	7
RevistasUnalEduCo	172	689	247	703	595	785	7
[Internet].	251	689	288	703	595	785	7
2017;19(3):297–303.	76	701	149	715	595	785	7
Available	152	701	187	715	595	785	7
from:	191	701	211	715	595	785	7
https://revistas.unal.	215	701	288	715	595	785	7
edu.co/index.php/revsaludpublica/article/view/65597	77	713	269	727	595	785	7
56	57	749	65	760	595	785	7
Revista	69	749	93	760	595	785	7
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	7
de	137	749	145	760	595	785	7
Neurología	147	749	184	760	595	785	7
/	186	749	190	760	595	785	7
Vol.	192	749	205	760	595	785	7
28,	207	749	218	760	595	785	7
No	220	749	230	760	595	785	7
2,	232	749	238	760	595	785	7
2019	240	749	256	760	595	785	7
16.	316	54	327	67	595	785	7
Quino	335	54	359	67	595	785	7
AC,	362	54	378	67	595	785	7
Barreto	381	54	410	67	595	785	7
P.	413	54	420	67	595	785	7
Desarrollo	423	54	464	67	595	785	7
motor	467	54	490	67	595	785	7
en	493	54	503	67	595	785	7
niños	505	54	527	67	595	785	7
con	530	54	544	67	595	785	7
desnutrición	335	66	383	79	595	785	7
en	386	66	395	79	595	785	7
Tunja,	398	66	422	79	595	785	7
Boyacá	425	66	454	79	595	785	7
Motor	457	66	481	79	595	785	7
development	484	66	533	79	595	785	7
in	536	66	544	79	595	785	7
children	335	78	367	91	595	785	7
with	370	78	387	91	595	785	7
malnutrition	390	78	438	91	595	785	7
in	440	78	448	91	595	785	7
Tunja,	451	78	475	91	595	785	7
Boyacá.	478	78	509	91	595	785	7
Rev	512	78	527	91	595	785	7
Fac	530	78	544	91	595	785	7
Nac	334	90	350	103	595	785	7
Salud	352	90	374	103	595	785	7
Pública.	376	90	408	103	595	785	7
2015;33(1):15–21.	410	90	476	103	595	785	7
17.	316	102	326	115	595	785	7
Alberto	334	102	363	115	595	785	7
J,	365	102	371	115	595	785	7
Hernández	373	102	415	115	595	785	7
L.	417	102	425	115	595	785	7
Estado	427	102	453	115	595	785	7
nutricional	455	102	496	115	595	785	7
y	498	102	503	115	595	785	7
neurodesa-	505	102	546	115	595	785	7
rrollo	335	114	356	127	595	785	7
en	358	114	367	127	595	785	7
la	369	114	376	127	595	785	7
primera	378	114	408	127	595	785	7
infancia	410	114	441	127	595	785	7
Nutritional	442	114	484	127	595	785	7
Status	486	114	510	127	595	785	7
and	511	114	525	127	595	785	7
Neu-	527	114	546	127	595	785	7
rodevelopment	335	126	391	139	595	785	7
in	393	126	401	139	595	785	7
Early	403	126	423	139	595	785	7
Childhood.	425	126	468	139	595	785	7
2018;44(4):1–25.	470	126	531	139	595	785	7
18.	316	138	327	151	595	785	7
Arturo	334	138	361	151	595	785	7
YVP.	365	138	387	151	595	785	7
Factores	391	138	424	151	595	785	7
Psicosociales	428	138	480	151	595	785	7
y	484	138	489	151	595	785	7
Desnutrición	494	138	544	151	595	785	7
Crónica	335	150	365	163	595	785	7
en	368	150	378	163	595	785	7
Niños	381	150	404	163	595	785	7
y	407	150	412	163	595	785	7
Niñas	415	150	438	163	595	785	7
Escolarizados	441	150	496	163	595	785	7
*	499	150	504	163	595	785	7
Psychoso-	507	150	546	163	595	785	7
cial	335	162	349	175	595	785	7
Factors	352	162	380	175	595	785	7
and	383	162	397	175	595	785	7
Chronic	400	162	431	175	595	785	7
Malnutrition	434	162	483	175	595	785	7
in	486	162	494	175	595	785	7
School	497	162	524	175	595	785	7
Chil-	526	162	546	175	595	785	7
dren.	335	174	355	187	595	785	7
Psicogente.	357	174	401	187	595	785	7
2015;18(34):385–95.	403	174	480	187	595	785	7
19.	316	186	327	199	595	785	7
Zamudio	334	186	370	199	595	785	7
AL,	373	186	389	199	595	785	7
Herrera-guzmán	393	186	457	199	595	785	7
I.	461	186	467	199	595	785	7
Alteraciones	470	186	519	199	595	785	7
psico-	523	186	546	199	595	785	7
motrices	335	198	368	211	595	785	7
en	371	198	380	211	595	785	7
niños	383	198	404	211	595	785	7
de	407	198	416	211	595	785	7
tres	418	198	433	211	595	785	7
a	435	198	440	211	595	785	7
seis	442	198	457	211	595	785	7
años	459	198	477	211	595	785	7
de	480	198	489	211	595	785	7
edad	492	198	510	211	595	785	7
diagnos-	513	198	546	211	595	785	7
ticados	335	210	362	223	595	785	7
con	366	210	380	223	595	785	7
desnutrición.	385	210	435	223	595	785	7
Rev	439	210	454	223	595	785	7
Espec	459	210	482	223	595	785	7
en	486	210	495	223	595	785	7
Ciencias	500	210	533	223	595	785	7
la	537	210	544	223	595	785	7
Salud.	335	222	359	235	595	785	7
2014;17(2):81–5.	361	222	422	235	595	785	7
20.	316	234	328	247	595	785	7
Evangelista	334	234	379	247	595	785	7
DS,	381	234	396	247	595	785	7
López	398	234	423	247	595	785	7
NG,	425	234	442	247	595	785	7
Jaramillo	444	234	480	247	595	785	7
DD,	482	234	498	247	595	785	7
Maruri	501	234	529	247	595	785	7
LC,	531	234	546	247	595	785	7
Jefferson	334	246	369	259	595	785	7
A,	371	246	381	259	595	785	7
Moncada	383	246	419	259	595	785	7
RP,	421	246	435	259	595	785	7
et	437	246	444	259	595	785	7
al.	446	246	455	259	595	785	7
R	457	246	464	259	595	785	7
elationship	466	246	508	259	595	785	7
Between	510	246	544	259	595	785	7
Laterality	334	258	372	271	595	785	7
and	374	258	389	271	595	785	7
Motor	390	258	415	271	595	785	7
Processes	417	258	454	271	595	785	7
in	456	258	464	271	595	785	7
Children	466	258	500	271	595	785	7
Aged	502	258	523	271	595	785	7
7	525	258	530	271	595	785	7
–	532	258	537	271	595	785	7
8	539	258	544	271	595	785	7
Years	333	270	355	283	595	785	7
with	357	270	375	283	595	785	7
Malnutrition.	377	270	429	283	595	785	7
2018;	431	270	451	283	595	785	7
21.	316	282	327	295	595	785	7
Barreto	334	282	364	295	595	785	7
P	366	282	372	295	595	785	7
QA.	374	282	390	295	595	785	7
Efectos	392	282	420	295	595	785	7
de	422	282	432	295	595	785	7
la	434	282	441	295	595	785	7
desnutrición	443	282	490	295	595	785	7
infantil	492	282	521	295	595	785	7
sobre	523	282	544	295	595	785	7
el	335	294	342	307	595	785	7
desarrollo	344	294	383	307	595	785	7
psicomotor.	385	294	430	307	595	785	7
2014;21(1):217–36.	432	294	502	307	595	785	7
22.	316	306	329	319	595	785	7
Galler	335	306	359	319	595	785	7
JR,	361	306	374	319	595	785	7
Koethe	376	306	404	319	595	785	7
JR,	406	306	419	319	595	785	7
Yolken	421	306	448	319	595	785	7
RH.	450	306	467	319	595	785	7
Neurodevelopment:	469	306	545	319	595	785	7
The	334	318	349	331	595	785	7
Impact	354	318	381	331	595	785	7
of	386	318	394	331	595	785	7
Nutrition	399	318	434	331	595	785	7
and	439	318	453	331	595	785	7
Inflammation	458	318	511	331	595	785	7
During	516	318	544	331	595	785	7
Adolescence	334	330	383	343	595	785	7
in	389	330	397	343	595	785	7
Low-Resource	403	330	460	343	595	785	7
Settings.	466	330	499	343	595	785	7
Pediatrics	505	330	544	343	595	785	7
[Internet].	335	342	373	355	595	785	7
2017;139(Supplement	377	342	459	355	595	785	7
1):S72–84.	462	342	504	355	595	785	7
Available	507	342	544	355	595	785	7
from:	334	354	356	367	595	785	7
http://pediatrics.aappublications.org/lookup/	374	354	545	367	595	785	7
doi/10.1542/peds.2016-2828I	335	366	445	379	595	785	7
23.	316	378	328	391	595	785	7
Parra	334	378	355	391	595	785	7
Pulido	360	378	386	391	595	785	7
JH,	390	378	404	391	595	785	7
Rodríguez	408	378	449	391	595	785	7
Barreto	454	378	484	391	595	785	7
LC,	488	378	503	391	595	785	7
Chinome	508	378	544	391	595	785	7
Torres	334	390	359	403	595	785	7
JD.	363	390	376	403	595	785	7
Relación	380	390	414	403	595	785	7
entre	418	390	438	403	595	785	7
peso	442	390	460	403	595	785	7
al	464	390	471	403	595	785	7
nacer	475	390	497	403	595	785	7
y	501	390	506	403	595	785	7
madurez	510	390	544	403	595	785	7
neuropsicológica	335	402	400	415	595	785	7
en	403	402	412	415	595	785	7
preescolares	414	402	462	415	595	785	7
de	465	402	474	415	595	785	7
Tunja	476	402	498	415	595	785	7
(Colombia).	501	402	546	415	595	785	7
Pensam	334	414	365	427	595	785	7
Psicológico	368	414	412	427	595	785	7
[Internet].	414	414	453	427	595	785	7
2015;13(2):65–77.	456	414	523	427	595	785	7
Avai-	525	414	547	427	595	785	7
lable	335	426	353	439	595	785	7
from:	360	426	382	439	595	785	7
http://revistas.javerianacali.edu.co/index.	389	426	546	439	595	785	7
php/pensamientopsicologico/article/view/1098	335	438	513	451	595	785	7
24.	316	450	328	463	595	785	7
Biscegli	334	450	366	463	595	785	7
TS,	372	450	386	463	595	785	7
Polis	391	450	410	463	595	785	7
LB,	416	450	431	463	595	785	7
Santos	437	450	463	463	595	785	7
LM	468	450	483	463	595	785	7
dos,	489	450	505	463	595	785	7
Vicentin	510	450	544	463	595	785	7
M.	334	462	346	475	595	785	7
Avaliação	349	462	388	475	595	785	7
do	392	462	402	475	595	785	7
estado	406	462	431	475	595	785	7
nutricional	434	462	476	475	595	785	7
e	480	462	485	475	595	785	7
do	488	462	498	475	595	785	7
desenvolvi-	502	462	547	475	595	785	7
mento	335	474	359	487	595	785	7
neuropsicomotor	363	474	429	487	595	785	7
em	433	474	445	487	595	785	7
crianças	449	474	481	487	595	785	7
freqüentadoras	486	474	544	487	595	785	7
de	335	486	344	499	595	785	7
creche.	349	486	377	499	595	785	7
Artig	382	486	403	499	595	785	7
Orig	408	486	426	499	595	785	7
Rev	431	486	447	499	595	785	7
Paul	452	486	469	499	595	785	7
Pediatr	474	486	502	499	595	785	7
[Internet].	507	486	546	499	595	785	7
2007;25(4):337–42.	334	498	408	511	595	785	7
Available	411	498	448	511	595	785	7
from:	451	498	473	511	595	785	7
http://www.scielo.	476	498	546	511	595	785	7
br/pdf/rpp/v25n4/v25n4a07	335	510	441	523	595	785	7
25.	316	522	328	535	595	785	7
Gerardo	335	522	367	535	595	785	7
Weisstaub	371	522	410	535	595	785	7
N,	414	522	424	535	595	785	7
Luisa	428	522	449	535	595	785	7
Schonhaut	453	522	494	535	595	785	7
B,	498	522	507	535	595	785	7
Gabriela	510	522	544	535	595	785	7
Salazar	335	534	363	547	595	785	7
R.	368	534	377	547	595	785	7
Breastfeeding,	381	534	438	547	595	785	7
gross	442	534	463	547	595	785	7
motor	467	534	490	547	595	785	7
development	495	534	544	547	595	785	7
and	335	546	349	559	595	785	7
obesity,	352	546	381	559	595	785	7
is	384	546	391	559	595	785	7
there	393	546	413	559	595	785	7
any	415	546	430	559	595	785	7
causal	432	546	457	559	595	785	7
association?	459	546	506	559	595	785	7
Rev	509	546	524	559	595	785	7
Chil	527	546	544	559	595	785	7
Pediatr.	334	558	364	571	595	785	7
2017;88(4):451–7.	366	558	432	571	595	785	7
26.	316	570	328	583	595	785	7
Cheng	335	570	360	583	595	785	7
J,	362	570	368	583	595	785	7
East	370	570	387	583	595	785	7
P,	389	570	396	583	595	785	7
Blanco	397	570	425	583	595	785	7
E,	427	570	435	583	595	785	7
Sim	437	570	453	583	595	785	7
EK,	455	570	471	583	595	785	7
Castillo	473	570	503	583	595	785	7
M,	505	570	516	583	595	785	7
Lozoff	518	570	544	583	595	785	7
B,	334	582	343	595	595	785	7
et	347	582	354	595	595	785	7
al.	358	582	367	595	595	785	7
Obesity	371	582	401	595	595	785	7
Leads	405	582	429	595	595	785	7
to	433	582	440	595	595	785	7
Declines	444	582	478	595	595	785	7
in	482	582	490	595	595	785	7
Motor	494	582	518	595	595	785	7
Skills	522	582	544	595	595	785	7
across	335	594	359	607	595	785	7
Childhood.	361	594	405	607	595	785	7
2017;42(3):343–50.	407	594	479	607	595	785	7
27.	316	606	328	619	595	785	7
Ruíz	334	606	353	619	595	785	7
MM,	356	606	376	619	595	785	7
Carvajal	378	606	411	619	595	785	7
JE,	414	606	427	619	595	785	7
Nuñez	429	606	455	619	595	785	7
AC,	457	606	473	619	595	785	7
Agüero	476	606	505	619	595	785	7
SD,	508	606	522	619	595	785	7
Díaz-	525	606	547	619	595	785	7
Narváez	335	618	367	631	595	785	7
VP.	371	618	385	631	595	785	7
Comparación	388	618	440	631	595	785	7
del	444	618	456	631	595	785	7
desarrollo	459	618	498	631	595	785	7
psicomotor	501	618	544	631	595	785	7
en	335	630	344	643	595	785	7
preescolares	347	630	395	643	595	785	7
chilenos	397	630	429	643	595	785	7
con	432	630	446	643	595	785	7
normopeso	449	630	492	643	595	785	7
versus	495	630	520	643	595	785	7
sobre-	522	630	547	643	595	785	7
peso/obesidad.	335	642	392	655	595	785	7
Nutr	394	642	412	655	595	785	7
Hosp.	414	642	437	655	595	785	7
2015;32(1):151–5.	439	642	505	655	595	785	7
28.	316	654	328	667	595	785	7
Mendez	334	654	366	667	595	785	7
N,	368	654	378	667	595	785	7
Azcorra	380	654	412	667	595	785	7
H.	414	654	424	667	595	785	7
Relación	426	654	460	667	595	785	7
entre	462	654	482	667	595	785	7
el	484	654	491	667	595	785	7
IMC	493	654	512	667	595	785	7
y	514	654	519	667	595	785	7
el	522	654	528	667	595	785	7
ren-	531	654	547	667	595	785	7
dimiento	335	666	370	679	595	785	7
académico	371	666	413	679	595	785	7
en	415	666	424	679	595	785	7
estudiantes	426	666	469	679	595	785	7
de	471	666	480	679	595	785	7
secundaria	482	666	524	679	595	785	7
de	526	666	535	679	595	785	7
la	537	666	544	679	595	785	7
ciudad	335	678	361	691	595	785	7
de	363	678	372	691	595	785	7
Mérida	374	678	403	691	595	785	7
,	405	678	407	691	595	785	7
México.	409	678	441	691	595	785	7
2018;(April).	443	678	492	691	595	785	7
29.	316	690	328	703	595	785	7
Bucco-dos	334	690	376	703	595	785	7
Santos	378	690	404	703	595	785	7
L,	406	690	415	703	595	785	7
Zubiaur-González	417	690	487	703	595	785	7
M.	489	690	501	703	595	785	7
Desarrollo	503	690	544	703	595	785	7
de	335	702	344	715	595	785	7
las	347	702	358	715	595	785	7
habilidades	361	702	405	715	595	785	7
motoras	408	702	439	715	595	785	7
fundamentales	442	702	499	715	595	785	7
en	502	702	511	715	595	785	7
función	514	702	544	715	595	785	7
del	335	714	347	727	595	785	7
sexo	350	714	368	727	595	785	7
y	371	714	376	727	595	785	7
del	380	714	391	727	595	785	7
índice	395	714	419	727	595	785	7
de	422	714	432	727	595	785	7
masa	435	714	455	727	595	785	7
corporal	459	714	492	727	595	785	7
en	495	714	504	727	595	785	7
escolares.	508	714	546	727	595	785	7
Cuad	71	54	92	67	595	785	8
Psicol	94	54	117	67	595	785	8
del	119	54	131	67	595	785	8
Deport.	133	54	163	67	595	785	8
2013;13(2):63–72.	165	54	233	67	595	785	8
30.	53	66	64	79	595	785	8
Vallejos	70	66	101	79	595	785	8
MS,	107	66	124	79	595	785	8
Ávila	129	66	150	79	595	785	8
AF,	156	66	171	79	595	785	8
Vitoria	176	66	204	79	595	785	8
RV,	210	66	224	79	595	785	8
Salazar	230	66	259	79	595	785	8
CM,	264	66	282	79	595	785	8
Alarcón	70	78	102	91	595	785	8
VC.	105	78	120	91	595	785	8
Estudio	124	78	153	91	595	785	8
comparativo	157	78	205	91	595	785	8
entre	208	78	228	91	595	785	8
el	231	78	238	91	595	785	8
desarrollo	241	78	280	91	595	785	8
psicomotor	71	90	115	103	595	785	8
y	117	90	122	103	595	785	8
el	125	90	132	103	595	785	8
estado	135	90	160	103	595	785	8
nutricional	163	90	205	103	595	785	8
en	207	90	217	103	595	785	8
niños	219	90	241	103	595	785	8
de	244	90	253	103	595	785	8
kínder	256	90	281	103	595	785	8
pertenecientes	71	102	127	115	595	785	8
a	132	102	136	115	595	785	8
un	141	102	151	115	595	785	8
establecimiento	156	102	217	115	595	785	8
municipal	222	102	261	115	595	785	8
y	266	102	271	115	595	785	8
a	276	102	280	115	595	785	8
uno	71	114	86	127	595	785	8
particular	89	114	127	127	595	785	8
de	130	114	140	127	595	785	8
la	143	114	150	127	595	785	8
ciudad	154	114	180	127	595	785	8
de	183	114	192	127	595	785	8
Temuco.	196	114	229	127	595	785	8
Comp	232	114	256	127	595	785	8
study	259	114	281	127	595	785	8
between	71	126	104	139	595	785	8
psychomotor	108	126	158	139	595	785	8
Dev	162	126	178	139	595	785	8
Nutr	182	126	200	139	595	785	8
status	204	126	226	139	595	785	8
kindergarten	230	126	280	139	595	785	8
Child	71	138	93	151	595	785	8
from	97	138	116	151	595	785	8
a	120	138	125	151	595	785	8
Munic	129	138	154	151	595	785	8
a	158	138	163	151	595	785	8
Priv	167	138	183	151	595	785	8
Educ	187	138	207	151	595	785	8
Inst	211	138	226	151	595	785	8
city	230	138	245	151	595	785	8
Temuco,	249	138	282	151	595	785	8
Chile	71	150	92	163	595	785	8
[Internet].	100	150	138	163	595	785	8
2017;18(2):41–8.	146	150	208	163	595	785	8
Available	215	150	252	163	595	785	8
from:	260	150	281	163	595	785	8
http://10.0.113.107/rcaf.18.2.4%0Ahttp://search.ebsco-	71	162	283	175	595	785	8
host.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=1278	71	174	281	187	595	785	8
77842&lang=es&site=ehost-live	70	186	196	199	595	785	8
31.	53	198	63	211	595	785	8
Cigarroa	71	198	105	211	595	785	8
I,	108	198	114	211	595	785	8
Sarqui	117	198	143	211	595	785	8
C,	146	198	155	211	595	785	8
Zapata	159	198	185	211	595	785	8
Lamana	189	198	221	211	595	785	8
R.	224	198	233	211	595	785	8
Efectos	236	198	265	211	595	785	8
del	269	198	280	211	595	785	8
sedentarismo	71	210	123	223	595	785	8
y	126	210	131	223	595	785	8
obesidad	135	210	169	223	595	785	8
en	172	210	182	223	595	785	8
el	185	210	192	223	595	785	8
desarrollo	195	210	234	223	595	785	8
psicomotor	237	210	281	223	595	785	8
en	71	222	81	235	595	785	8
niños	84	222	106	235	595	785	8
y	109	222	114	235	595	785	8
niñas:	118	222	141	235	595	785	8
Una	145	222	161	235	595	785	8
revisión	165	222	196	235	595	785	8
de	200	222	209	235	595	785	8
la	213	222	220	235	595	785	8
actualidad	223	222	264	235	595	785	8
lati-	267	222	283	235	595	785	8
noamericana.	71	234	124	247	595	785	8
Univ	127	234	146	247	595	785	8
y	150	234	155	247	595	785	8
Salud	158	234	180	247	595	785	8
[Internet].	183	234	222	247	595	785	8
2016;18(1):156.	225	234	282	247	595	785	8
Available	70	246	107	259	595	785	8
from:	116	246	138	259	595	785	8
http://revistas.udenar.edu.co/index.	148	246	282	259	595	785	8
php/usalud/article/view/2733	71	258	183	271	595	785	8
32.	53	270	64	283	595	785	8
Cappelacci	71	270	114	283	595	785	8
MC,	117	270	135	283	595	785	8
Alfaro	138	270	163	283	595	785	8
TO,	167	270	182	283	595	785	8
Artigas	185	270	214	283	595	785	8
FL,	217	270	231	283	595	785	8
Mu??oz	234	270	265	283	595	785	8
CS.	268	270	282	283	595	785	8
Relaciónn	71	282	110	295	595	785	8
entre	113	282	132	295	595	785	8
estado	135	282	160	295	595	785	8
nutricional,	163	282	207	295	595	785	8
nivel	210	282	229	295	595	785	8
de	232	282	241	295	595	785	8
actividad	244	282	280	295	595	785	8
física	71	294	92	307	595	785	8
y	96	294	101	307	595	785	8
desarrollo	105	294	144	307	595	785	8
psicomotor	148	294	191	307	595	785	8
en	195	294	205	307	595	785	8
preescolares.	209	294	259	307	595	785	8
Nutr	263	294	281	307	595	785	8
Hosp.	71	306	94	319	595	785	8
2014;30(6):1313–8.	96	306	168	319	595	785	8
33.	53	318	64	331	595	785	8
Roldan	71	318	99	331	595	785	8
E,	100	318	109	331	595	785	8
Ortega	110	318	137	331	595	785	8
AP.	138	318	152	331	595	785	8
Relación	153	318	187	331	595	785	8
de	189	318	198	331	595	785	8
sobrepeso	199	318	238	331	595	785	8
y	239	318	244	331	595	785	8
obesidad	246	318	280	331	595	785	8
con	71	330	85	343	595	785	8
nivel	89	330	108	343	595	785	8
de	112	330	121	343	595	785	8
actividad	125	330	161	343	595	785	8
fisica,	165	330	187	343	595	785	8
condición	191	330	229	343	595	785	8
fisica,	233	330	256	343	595	785	8
perfil	259	330	280	343	595	785	8
psicomotor	71	342	115	355	595	785	8
y	117	342	122	355	595	785	8
rendimiento	124	342	171	355	595	785	8
academico.	173	342	217	355	595	785	8
2013;7(1):71–84.	219	342	281	355	595	785	8
34.	53	354	64	367	595	785	8
Suarez	71	354	98	367	595	785	8
Nathalia	100	354	133	367	595	785	8
GC.	136	354	152	367	595	785	8
Implicaciones	154	354	208	367	595	785	8
de	211	354	220	367	595	785	8
la	223	354	230	367	595	785	8
desnutricion	232	354	280	367	595	785	8
en	71	366	81	379	595	785	8
desarrollo	83	366	122	379	595	785	8
psicomotor.	124	366	169	379	595	785	8
2017;1(3):24–9.	171	366	229	379	595	785	8
35.	53	378	64	391	595	785	8
Lara	71	378	89	391	595	785	8
P	93	378	98	391	595	785	8
GA.	102	378	118	391	595	785	8
Desarrollo	122	378	163	391	595	785	8
cogntivo.	167	378	203	391	595	785	8
In:	206	378	217	391	595	785	8
Desarrollo	221	378	262	391	595	785	8
cog-	266	378	283	391	595	785	8
nitivo	71	390	94	403	595	785	8
y	96	390	101	403	595	785	8
motor:	104	390	130	403	595	785	8
técnico	133	390	161	403	595	785	8
superior	163	390	195	403	595	785	8
en	198	390	207	403	595	785	8
educación	210	390	249	403	595	785	8
infantil	252	390	280	403	595	785	8
[Internet].	71	402	110	415	595	785	8
Editorial.	113	402	149	415	595	785	8
Available	152	402	189	415	595	785	8
from:	192	402	214	415	595	785	8
https://ebookcen-	217	402	283	415	595	785	8
tral.proquest.com/lib/ucooperativasp/detail.action?doc	71	414	280	427	595	785	8
ID=4184442&query=desarrollo+cognitivo	71	426	237	439	595	785	8
36.	53	438	64	451	595	785	8
J	71	438	74	451	595	785	8
B.	79	438	87	451	595	785	8
Desarrollo	92	438	133	451	595	785	8
cognitivo	137	438	173	451	595	785	8
y	178	438	183	451	595	785	8
nutrición.	187	438	224	451	595	785	8
In:	228	438	239	451	595	785	8
Nutrición	243	438	280	451	595	785	8
en	71	450	81	463	595	785	8
las	84	450	95	463	595	785	8
diferentes	99	450	137	463	595	785	8
etapas	140	450	165	463	595	785	8
de	168	450	178	463	595	785	8
la	181	450	188	463	595	785	8
vida	192	450	209	463	595	785	8
(3a	212	450	224	463	595	785	8
ed)	228	450	240	463	595	785	8
[Internet].	243	450	282	463	595	785	8
McGraw-Hil.	71	462	123	475	595	785	8
Available	131	462	167	475	595	785	8
from:	175	462	197	475	595	785	8
https://ebookcentral.	204	462	282	475	595	785	8
proquest.com/lib/ucooperativasp/detail.action?docID	71	474	280	487	595	785	8
=4721684&query=nutricion+y+desarrollo+cognitivo	68	486	274	499	595	785	8
37.	52	498	64	511	595	785	8
Villarroel	70	498	108	511	595	785	8
P.	111	498	118	511	595	785	8
La	121	498	132	511	595	785	8
construccion	135	498	185	511	595	785	8
del	189	498	201	511	595	785	8
conocimiento	204	498	257	511	595	785	8
en	260	498	270	511	595	785	8
la	273	498	280	511	595	785	8
primera	71	510	102	523	595	785	8
infancia.	107	510	141	523	595	785	8
Sophia,	146	510	175	523	595	785	8
Colección	180	510	219	523	595	785	8
Filos	224	510	243	523	595	785	8
la	248	510	255	523	595	785	8
Educ	260	510	280	523	595	785	8
[Internet].	71	522	110	535	595	785	8
2012;(13):75–89.	114	522	177	535	595	785	8
Available	181	522	217	535	595	785	8
from:	221	522	243	535	595	785	8
http://bit.	247	522	282	535	595	785	8
ly/2LdNgBQ	71	534	122	547	595	785	8
38.	52	546	64	559	595	785	8
Syväoja	71	546	102	559	595	785	8
HJ,	104	546	117	559	595	785	8
Tammelin	119	546	159	559	595	785	8
TH,	161	546	176	559	595	785	8
Ahonen	178	546	209	559	595	785	8
T,	211	546	219	559	595	785	8
Kankaanpaä̈	220	544	270	559	595	785	8
A,	273	546	282	559	595	785	8
Kantomaa	71	558	111	571	595	785	8
MT.	115	558	132	571	595	785	8
The	136	558	151	571	595	785	8
associations	155	558	202	571	595	785	8
of	205	558	213	571	595	785	8
objectively	217	558	259	571	595	785	8
mea-	263	558	283	571	595	785	8
sured	71	570	93	583	595	785	8
physical	96	570	128	583	595	785	8
activity	132	570	161	583	595	785	8
and	164	570	179	583	595	785	8
sedentary	182	570	220	583	595	785	8
time	224	570	241	583	595	785	8
with	245	570	262	583	595	785	8
cog-	266	570	283	583	595	785	8
nitive	71	582	93	595	595	785	8
functions	97	582	134	595	595	785	8
in	138	582	145	595	595	785	8
school-aged	149	582	196	595	595	785	8
children.	200	582	234	595	595	785	8
PLoS	238	582	259	595	595	785	8
One.	263	582	282	595	595	785	8
2014;9(7):1–10.	71	594	129	607	595	785	8
39.	52	606	64	619	595	785	8
Martin	71	606	98	619	595	785	8
A,	103	606	113	619	595	785	8
Booth	118	606	142	619	595	785	8
JN,	147	606	160	619	595	785	8
Young	165	606	191	619	595	785	8
D,	196	606	205	619	595	785	8
Revie	210	606	233	619	595	785	8
M,	238	606	249	619	595	785	8
Boyter	254	606	281	619	595	785	8
AC,	70	618	86	631	595	785	8
Johnston	91	618	126	631	595	785	8
B,	131	618	140	631	595	785	8
et	145	618	152	631	595	785	8
al.	158	618	167	631	595	785	8
Associations	173	618	222	631	595	785	8
between	227	618	260	631	595	785	8
obe-	265	618	283	631	595	785	8
sity	71	630	85	643	595	785	8
and	90	630	104	643	595	785	8
cognition	108	630	145	643	595	785	8
in	149	630	157	643	595	785	8
the	161	630	173	643	595	785	8
pre-school	178	630	219	643	595	785	8
years.	223	630	246	643	595	785	8
Obesity.	250	630	282	643	595	785	8
2016;24(1):207–14.	71	642	143	655	595	785	8
40.	53	654	64	667	595	785	8
Li	71	654	79	667	595	785	8
N,	83	654	92	667	595	785	8
Yolton	96	654	120	667	595	785	8
K,	124	654	134	667	595	785	8
Lanphear	137	654	173	667	595	785	8
BP,	176	654	189	667	595	785	8
Chen	193	654	213	667	595	785	8
A,	217	654	226	667	595	785	8
Kalkwarf	230	654	266	667	595	785	8
HJ,	269	654	282	667	595	785	8
Braun	71	666	94	679	595	785	8
JM.	97	666	112	679	595	785	8
Impact	115	666	141	679	595	785	8
of	144	666	152	679	595	785	8
Early-Life	155	666	193	679	595	785	8
Weight	196	666	223	679	595	785	8
Status	226	666	249	679	595	785	8
on	252	666	261	679	595	785	8
Cog-	264	666	283	679	595	785	8
nitive	71	678	92	691	595	785	8
Abilities	94	678	125	691	595	785	8
in	127	678	135	691	595	785	8
Children.	136	678	171	691	595	785	8
Obesity.	173	678	204	691	595	785	8
2018;26(6):1088–95.	205	678	280	691	595	785	8
41.	53	690	64	703	595	785	8
Wu	70	690	84	703	595	785	8
N,	87	690	97	703	595	785	8
Chen	100	690	121	703	595	785	8
Y,	124	690	132	703	595	785	8
Yang	136	690	156	703	595	785	8
J,	159	690	165	703	595	785	8
Li	168	690	177	703	595	785	8
F.	180	690	187	703	595	785	8
Childhood	190	690	232	703	595	785	8
obesity	235	690	263	703	595	785	8
and	266	690	280	703	595	785	8
academic	71	702	108	715	595	785	8
performance:	111	702	163	715	595	785	8
The	166	702	181	715	595	785	8
role	184	702	199	715	595	785	8
of	202	702	210	715	595	785	8
working	212	702	245	715	595	785	8
memory.	248	702	282	715	595	785	8
Front	71	714	92	727	595	785	8
Psychol.	94	714	126	727	595	785	8
2017;8(APR):1–7.	128	714	194	727	595	785	8
42.	311	54	322	67	595	785	8
Naik	329	54	347	67	595	785	8
S,	350	54	358	67	595	785	8
Itagi	360	54	377	67	595	785	8
S,	380	54	387	67	595	785	8
Patil	390	54	407	67	595	785	8
M.	409	54	420	67	595	785	8
RELATIONSHIP	423	54	490	67	595	785	8
BETWEEN	493	54	538	67	595	785	8
NUTRITIONAL	329	66	394	79	595	785	8
STATUS	396	66	431	79	595	785	8
AND	433	66	454	79	595	785	8
ACADEMIC	457	66	507	79	595	785	8
ACHIE-	509	66	541	79	595	785	8
VEMENT	328	78	368	91	595	785	8
OF	370	78	382	91	595	785	8
LAMBANI	384	78	429	91	595	785	8
SCHOOL	431	78	469	91	595	785	8
CHILDREN	470	78	519	91	595	785	8
Naik	520	78	539	91	595	785	8
SR	329	90	341	103	595	785	8
,	343	90	346	103	595	785	8
Itagi	348	90	365	103	595	785	8
SK	368	90	380	103	595	785	8
and	382	90	396	103	595	785	8
Patil	399	90	416	103	595	785	8
M	418	90	427	103	595	785	8
Department	430	90	474	103	595	785	8
of	477	90	485	103	595	785	8
Human	487	90	515	103	595	785	8
Deve-	518	90	541	103	595	785	8
lopment	329	102	359	115	595	785	8
and	364	102	378	115	595	785	8
Family	382	102	408	115	595	785	8
Studies	413	102	440	115	595	785	8
College	444	102	473	115	595	785	8
of	477	102	485	115	595	785	8
Rural	489	102	511	115	595	785	8
Home	515	102	538	115	595	785	8
Science	329	114	358	127	595	785	8
University	361	114	400	127	595	785	8
of	403	114	411	127	595	785	8
Agricultural	414	114	460	127	595	785	8
Sciences	463	114	496	127	595	785	8
Dharwad7.	499	114	540	127	595	785	8
Int	329	126	339	139	595	785	8
J	341	126	345	139	595	785	8
Recent	347	126	372	139	595	785	8
Sci	374	126	386	139	595	785	8
Res.	388	126	404	139	595	785	8
2015;6(June	406	126	450	139	595	785	8
2013):3235–8.	452	126	503	139	595	785	8
43.	311	138	322	151	595	785	8
Shah	329	138	348	151	595	785	8
DP,	356	138	369	151	595	785	8
Maiya	377	138	401	151	595	785	8
AG.	409	138	425	151	595	785	8
Correlation	432	138	475	151	595	785	8
between	483	138	515	151	595	785	8
Aca-	522	138	541	151	595	785	8
demic	329	150	353	163	595	785	8
Performance	361	150	409	163	595	785	8
and	417	150	431	163	595	785	8
Obesity	439	150	469	163	595	785	8
in	476	150	484	163	595	785	8
School-Chil-	492	150	541	163	595	785	8
dren	329	162	347	175	595	785	8
from	350	162	369	175	595	785	8
Anand	373	162	399	175	595	785	8
District.	402	162	433	175	595	785	8
Int	437	162	448	175	595	785	8
J	451	162	455	175	595	785	8
Physiother	459	162	499	175	595	785	8
[Internet].	502	162	540	175	595	785	8
2017;4(4):222–8.	329	174	391	187	595	785	8
Available	393	174	429	187	595	785	8
from:	432	174	453	187	595	785	8
https://www.ijphy.org/	455	174	539	187	595	785	8
view_issue.php?title=CORRELATION-BETWEEN-	329	186	541	199	595	785	8
ACADEMIC-PERFORMANCE-AND-OBESITY-IN-	328	198	541	211	595	785	8
SCHOOL-CHILDREN-FROM-ANAND-DISTRICT	329	210	534	223	595	785	8
44.	311	222	323	235	595	785	8
Heshmat	329	222	364	235	595	785	8
R,	366	222	375	235	595	785	8
Larijani	378	222	409	235	595	785	8
FA,	411	222	425	235	595	785	8
Pourabbasi	428	222	471	235	595	785	8
A,	473	222	483	235	595	785	8
Pourabbasi	485	222	528	235	595	785	8
A.	531	222	540	235	595	785	8
Do	329	234	341	247	595	785	8
overweight	344	234	388	247	595	785	8
students	391	234	423	247	595	785	8
have	427	234	445	247	595	785	8
lower	449	234	470	247	595	785	8
academic	474	234	511	247	595	785	8
perfor-	514	234	541	247	595	785	8
mance	329	246	355	259	595	785	8
than	358	246	375	259	595	785	8
their	379	246	397	259	595	785	8
classmates?	400	246	445	259	595	785	8
A	449	246	456	259	595	785	8
pilot	460	246	477	259	595	785	8
cross	480	246	500	259	595	785	8
sectional	504	246	538	259	595	785	8
study	329	258	351	271	595	785	8
in	353	258	361	271	595	785	8
a	363	258	368	271	595	785	8
middle	370	258	398	271	595	785	8
school	400	258	425	271	595	785	8
in	428	258	435	271	595	785	8
Tehran.	438	258	467	271	595	785	8
J	470	258	474	271	595	785	8
Diabetes	477	258	511	271	595	785	8
Metab	513	258	538	271	595	785	8
Disord.	329	270	358	283	595	785	8
2014;13(1):1–5.	360	270	416	283	595	785	8
45.	311	282	322	295	595	785	8
Cavazzotto	329	282	373	295	595	785	8
TG,	376	282	392	295	595	785	8
Paludo	395	282	422	295	595	785	8
AC.	425	282	441	295	595	785	8
self-concept	444	282	491	295	595	785	8
in	495	282	503	295	595	785	8
children	506	282	538	295	595	785	8
and	329	294	343	307	595	785	8
adolescents.	346	294	392	307	595	785	8
2014;(October):165–74.	394	294	483	307	595	785	8
46.	311	306	323	319	595	785	8
Rodríguez	329	306	370	319	595	785	8
LM,	372	306	389	319	595	785	8
Monge	391	306	418	319	595	785	8
VS.	420	306	435	319	595	785	8
La	437	306	448	319	595	785	8
desnutrición	450	306	498	319	595	785	8
y	500	306	505	319	595	785	8
el	507	306	514	319	595	785	8
estrés	516	306	538	319	595	785	8
van	328	318	343	331	595	785	8
a	346	318	351	331	595	785	8
la	354	318	361	331	595	785	8
escuela	365	318	394	331	595	785	8
:	396	318	398	331	595	785	8
pobreza	402	318	433	331	595	785	8
infantil	436	318	465	331	595	785	8
y	468	318	473	331	595	785	8
neurodesarrollo	477	318	538	331	595	785	8
en	329	330	339	343	595	785	8
América	344	330	378	343	595	785	8
Latina.	384	330	412	343	595	785	8
Innovaciones	418	330	469	343	595	785	8
Educ	475	330	495	343	595	785	8
[Internet].	501	330	540	343	595	785	8
2017;19(27):55–70.	329	342	401	355	595	785	8
Available	405	342	441	355	595	785	8
from:	445	342	467	355	595	785	8
Dialnet-LaDesnu-	471	342	541	355	595	785	8
tricionYElEstresVanALaEscuela-6222562.pdf	329	354	508	367	595	785	8
47.	311	366	322	379	595	785	8
Group	329	366	354	379	595	785	8
P,	358	366	365	379	595	785	8
Ghazi	370	366	393	379	595	785	8
H.	398	366	407	379	595	785	8
Nutrition	412	366	447	379	595	785	8
and	452	366	466	379	595	785	8
Children's	470	366	510	379	595	785	8
Intelli-	515	366	541	379	595	785	8
gence	329	378	352	391	595	785	8
Quotient	354	378	388	391	595	785	8
(	390	378	393	391	595	785	8
IQ	395	378	405	391	595	785	8
):	407	378	413	391	595	785	8
Review.	415	378	446	391	595	785	8
2014;1(1):1–5.	448	378	500	391	595	785	8
48.	311	390	323	403	595	785	8
Carrasco	329	390	364	403	595	785	8
Quintero	370	390	405	403	595	785	8
M	410	390	419	403	595	785	8
del	425	390	437	403	595	785	8
R,	442	390	451	403	595	785	8
Ortiz	457	390	478	403	595	785	8
Hernández	483	390	526	403	595	785	8
L,	532	390	540	403	595	785	8
Roldán	329	402	357	415	595	785	8
Amaro	359	402	387	415	595	785	8
JA,	389	402	402	415	595	785	8
Chávez	405	402	434	415	595	785	8
Villasana	437	402	473	415	595	785	8
A.	476	402	485	415	595	785	8
Desnutrición	488	402	538	415	595	785	8
y	328	414	333	427	595	785	8
desarrollo	338	414	377	427	595	785	8
cognitivo	381	414	417	427	595	785	8
en	422	414	431	427	595	785	8
infantes	435	414	467	427	595	785	8
de	471	414	480	427	595	785	8
zonas	484	414	507	427	595	785	8
rurales	511	414	538	427	595	785	8
marginadas	329	426	375	439	595	785	8
de	377	426	386	439	595	785	8
México.	388	426	420	439	595	785	8
Gac	422	426	438	439	595	785	8
Sanit.	440	426	462	439	595	785	8
2016;30(4):304–7.	465	426	533	439	595	785	8
49.	311	438	322	451	595	785	8
Rojas	329	438	351	451	595	785	8
NF,	356	438	371	451	595	785	8
Li-Loo	376	438	404	451	595	785	8
CA,	409	438	425	451	595	785	8
Dávila-Panduro	431	438	492	451	595	785	8
SK,	498	438	513	451	595	785	8
Alva-	519	438	541	451	595	785	8
Angulo	328	450	358	463	595	785	8
MR.	362	450	380	463	595	785	8
El	384	450	392	463	595	785	8
estado	396	450	421	463	595	785	8
nutricional	425	450	467	463	595	785	8
y	471	450	476	463	595	785	8
su	480	450	489	463	595	785	8
impacto	493	450	525	463	595	785	8
en	529	450	538	463	595	785	8
los	329	462	340	475	595	785	8
logros	346	462	370	475	595	785	8
de	376	462	385	475	595	785	8
aprendizaje.	391	462	438	475	595	785	8
Cienc	444	462	466	475	595	785	8
Amaz	472	462	496	475	595	785	8
[Internet].	501	462	540	475	595	785	8
2015;5(2):115–20.	329	474	396	487	595	785	8
Available	401	474	438	487	595	785	8
from:	443	474	465	487	595	785	8
https://dialnet.uni-	471	474	541	487	595	785	8
rioja.es/descarga/articulo/5399300.pdf	329	486	476	499	595	785	8
50.	310	498	322	511	595	785	8
Russi	329	498	350	511	595	785	8
Navarrete	354	498	392	511	595	785	8
ML,	396	498	414	511	595	785	8
Montoya	417	498	452	511	595	785	8
Arenas	456	498	484	511	595	785	8
DA.	488	498	504	511	595	785	8
Caracte-	507	498	541	511	595	785	8
rización	329	510	361	523	595	785	8
neuropsicológica	364	510	429	523	595	785	8
en	433	510	442	523	595	785	8
niños	445	510	467	523	595	785	8
entre	470	510	490	523	595	785	8
seis	493	510	508	523	595	785	8
y	511	510	516	523	595	785	8
ocho	519	510	538	523	595	785	8
años	329	522	347	535	595	785	8
con	351	522	365	535	595	785	8
antecedente	369	522	415	535	595	785	8
de	420	522	429	535	595	785	8
muy	433	522	450	535	595	785	8
bajo	454	522	471	535	595	785	8
peso	475	522	493	535	595	785	8
al	497	522	504	535	595	785	8
nacer	508	522	530	535	595	785	8
y	534	522	539	535	595	785	8
prematurez.	329	534	376	547	595	785	8
Med	381	534	399	547	595	785	8
UPB	404	534	423	547	595	785	8
[Internet].	428	534	467	547	595	785	8
2016;35(2):89–99.	472	534	540	547	595	785	8
Available	328	546	365	559	595	785	8
from:	369	546	391	559	595	785	8
https://revistas.upb.edu.co/index.php/	396	546	539	559	595	785	8
Medicina/article/view/7143	329	558	434	571	595	785	8
51.	310	570	322	583	595	785	8
Paredes	329	570	359	583	595	785	8
YV.	361	570	377	583	595	785	8
Desnutrición	379	570	429	583	595	785	8
crónica	432	570	460	583	595	785	8
y	462	570	467	583	595	785	8
desempeño	470	570	514	583	595	785	8
cogni-	516	570	541	583	595	785	8
tivo.	329	582	346	595	595	785	8
Univ	348	582	368	595	595	785	8
y	370	582	375	595	595	785	8
Salud.	377	582	401	595	595	785	8
20015;17:47–56.	403	582	465	595	595	785	8
52.	310	594	322	607	595	785	8
Sudfeld	329	594	358	607	595	785	8
CR,	361	594	376	607	595	785	8
McCoy	379	594	407	607	595	785	8
DC,	410	594	426	607	595	785	8
Fink	428	594	446	607	595	785	8
G,	448	594	458	607	595	785	8
Muhihi	460	594	489	607	595	785	8
A,	491	594	501	607	595	785	8
Bellinger	503	594	539	607	595	785	8
DC,	329	606	345	619	595	785	8
Masanja	346	606	378	619	595	785	8
H,	380	606	389	619	595	785	8
et	391	606	398	619	595	785	8
al.	399	606	408	619	595	785	8
Malnutrition	410	606	458	619	595	785	8
and	460	606	474	619	595	785	8
Its	475	606	484	619	595	785	8
Determinants	486	606	538	619	595	785	8
Are	328	618	343	631	595	785	8
Associated	345	618	387	631	595	785	8
with	390	618	407	631	595	785	8
Suboptimal	410	618	454	631	595	785	8
Cognitive,	457	618	496	631	595	785	8
Communi-	499	618	541	631	595	785	8
cation,	329	630	355	643	595	785	8
and	357	630	371	643	595	785	8
Motor	373	630	397	643	595	785	8
Development	399	630	450	643	595	785	8
in	452	630	460	643	595	785	8
Tanzanian	462	630	502	643	595	785	8
Children.	504	630	540	643	595	785	8
J	328	642	332	655	595	785	8
Nutr	335	642	352	655	595	785	8
[Internet].	355	642	392	655	595	785	8
2015;145(12):2705–14.	394	642	477	655	595	785	8
Available	480	642	515	655	595	785	8
from:	518	642	539	655	595	785	8
http://jn.nutrition.org/cgi/doi/10.3945/jn.115.215996	329	654	520	667	595	785	8
53.	310	666	322	679	595	785	8
Abebe	328	666	353	679	595	785	8
F,	357	666	365	679	595	785	8
Geleto	369	666	394	679	595	785	8
A,	399	666	408	679	595	785	8
Sena	412	666	431	679	595	785	8
L,	435	666	444	679	595	785	8
Hailu	448	666	470	679	595	785	8
C.	474	666	483	679	595	785	8
Predictors	487	666	526	679	595	785	8
of	531	666	538	679	595	785	8
academic	329	678	366	691	595	785	8
performance	371	678	420	691	595	785	8
with	425	678	442	691	595	785	8
due	447	678	461	691	595	785	8
focus	465	678	486	691	595	785	8
on	491	678	501	691	595	785	8
undernu-	505	678	541	691	595	785	8
trition	329	690	353	703	595	785	8
among	357	690	383	703	595	785	8
students	387	690	419	703	595	785	8
attending	423	690	459	703	595	785	8
primary	463	690	494	703	595	785	8
schools	498	690	527	703	595	785	8
of	531	690	539	703	595	785	8
Hawa	329	702	351	715	595	785	8
Gelan	356	702	380	715	595	785	8
district,	384	702	414	715	595	785	8
Southwest	419	702	459	715	595	785	8
Ethiopia:	464	702	499	715	595	785	8
a	504	702	508	715	595	785	8
school	513	702	538	715	595	785	8
based	329	714	351	727	595	785	8
cross	357	714	377	727	595	785	8
sectional	382	714	417	727	595	785	8
study.	422	714	445	727	595	785	8
BMC	451	714	472	727	595	785	8
Nutr	478	714	496	727	595	785	8
[Internet].	501	714	540	727	595	785	8
Vol.	339	749	352	760	595	785	8
28,	354	749	364	760	595	785	8
No	366	749	376	760	595	785	8
2,	379	749	385	760	595	785	8
2019	387	749	403	760	595	785	8
/	405	749	409	760	595	785	8
Revista	412	749	435	760	595	785	8
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	8
de	480	749	488	760	595	785	8
Neurología	490	749	526	760	595	785	8
57	531	749	539	760	595	785	8
54.	58	77	70	91	595	785	9
55.	58	137	70	151	595	785	9
56.	58	221	70	235	595	785	9
57.	58	281	69	295	595	785	9
2017;3(1):30.	77	53	125	67	595	785	9
Available	130	53	167	67	595	785	9
from:	172	53	194	67	595	785	9
http://bmcnutr.biomed-	200	53	289	67	595	785	9
central.com/articles/10.1186/s40795-017-0138-2	77	65	259	79	595	785	9
Jimoh	76	77	100	91	595	785	9
AO,	105	77	120	91	595	785	9
Anyiam	125	77	157	91	595	785	9
JO,	162	77	174	91	595	785	9
Yakubu	179	77	209	91	595	785	9
AM.	214	77	233	91	595	785	9
Relationship	237	77	286	91	595	785	9
between	77	89	109	103	595	785	9
child	113	89	133	103	595	785	9
development	136	89	186	103	595	785	9
and	190	89	204	103	595	785	9
nutritional	208	89	248	103	595	785	9
status	252	89	275	103	595	785	9
of	278	89	286	103	595	785	9
under-five	77	101	116	115	595	785	9
nigerian	118	101	150	115	595	785	9
children.	152	101	186	115	595	785	9
South	188	101	210	115	595	785	9
African	212	101	242	115	595	785	9
J	244	101	248	115	595	785	9
Clin	250	101	267	115	595	785	9
Nutr	268	101	286	115	595	785	9
[Internet].	77	113	115	127	595	785	9
2018;31(3):50–4.	119	113	182	127	595	785	9
Available	186	113	222	127	595	785	9
from:	226	113	248	127	595	785	9
http://doi.	251	113	288	127	595	785	9
org/10.1080/16070658.2017.1387434	77	125	215	139	595	785	9
MR	77	137	92	151	595	785	9
Rashmi	95	137	126	151	595	785	9
,	129	137	131	151	595	785	9
1	134	137	139	151	595	785	9
BM	142	137	157	151	595	785	9
Shweta	160	137	189	151	595	785	9
,	192	137	194	151	595	785	9
2	197	137	202	151	595	785	9
Farah	205	137	227	151	595	785	9
Naaz	230	137	251	151	595	785	9
Fathima,	254	137	288	151	595	785	9
2	76	149	81	163	595	785	9
Twinkle	86	149	118	163	595	785	9
Agrawal	123	149	157	163	595	785	9
,	161	149	164	163	595	785	9
2	169	149	174	163	595	785	9
Moulik	178	149	207	163	595	785	9
Shah	212	149	232	163	595	785	9
3	236	149	241	163	595	785	9
y	246	149	251	163	595	785	9
Randell	256	149	286	163	595	785	9
Sequeira	77	161	111	175	595	785	9
2.	117	161	124	175	595	785	9
Prevalence	130	161	173	175	595	785	9
of	179	161	186	175	595	785	9
Malnutrition	192	161	242	175	595	785	9
and	248	161	262	175	595	785	9
Rela-	268	161	289	175	595	785	9
tionship	77	173	108	187	595	785	9
with	115	173	132	187	595	785	9
Scholastic	138	173	178	187	595	785	9
Performance	184	173	234	187	595	785	9
among	241	173	267	187	595	785	9
Pri-	274	173	289	187	595	785	9
mary	77	185	98	199	595	785	9
and	103	185	117	199	595	785	9
Secondary.	122	185	166	199	595	785	9
2015;40(2):97–102.	171	185	244	199	595	785	9
Available	249	185	286	199	595	785	9
from:	76	197	98	211	595	785	9
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/	120	197	287	211	595	785	9
PMC4389510/#!po=75.0000	77	209	185	223	595	785	9
Flores	77	221	101	235	595	785	9
León	105	221	126	235	595	785	9
A,	130	221	140	235	595	785	9
Marisol	145	221	175	235	595	785	9
N,	180	221	189	235	595	785	9
Rojas	194	221	216	235	595	785	9
C,	221	221	230	235	595	785	9
Herrera	234	221	264	235	595	785	9
KM,	269	221	288	235	595	785	9
Egüez	77	233	101	247	595	785	9
Suarez	104	233	130	247	595	785	9
E.	133	233	142	247	595	785	9
Estado	145	233	171	247	595	785	9
nutricional	174	233	216	247	595	785	9
y	219	233	224	247	595	785	9
su	227	233	235	247	595	785	9
relación	238	233	269	247	595	785	9
con	272	233	286	247	595	785	9
el	77	245	84	259	595	785	9
coeficiente	89	245	131	259	595	785	9
intelectual.	137	245	179	259	595	785	9
Gac	185	245	201	259	595	785	9
Med	206	245	224	259	595	785	9
Bol	230	245	244	259	595	785	9
[Internet].	249	245	288	259	595	785	9
2013;36(2):76–80.	77	257	145	271	595	785	9
Available	150	257	187	271	595	785	9
from:	191	257	213	271	595	785	9
http://www.scielo.	218	257	288	271	595	785	9
org.bo/pdf/gmb/v36n2/v36n2a5.pdf	77	269	214	283	595	785	9
Navarro-Hernández	77	281	154	295	595	785	9
Q,	162	281	171	295	595	785	9
Navarro-Jiménez	178	281	245	295	595	785	9
R.	253	281	262	295	595	785	9
Artí-	269	281	289	295	595	785	9
culo	77	293	94	307	595	785	9
original	96	293	127	307	595	785	9
Evaluación	129	293	172	307	595	785	9
de	175	293	184	307	595	785	9
la	187	293	194	307	595	785	9
relación	196	293	227	307	595	785	9
entre	229	293	249	307	595	785	9
el	251	293	258	307	595	785	9
estado	261	293	286	307	595	785	9
nutricio	77	305	107	319	595	785	9
e	111	305	115	319	595	785	9
índice	120	305	143	319	595	785	9
de	147	305	157	319	595	785	9
coeficiente	161	305	202	319	595	785	9
intelectual	206	305	247	319	595	785	9
en	251	305	260	319	595	785	9
niños	265	305	286	319	595	785	9
escolares.	77	317	115	331	595	785	9
Rev	117	317	132	331	595	785	9
la	135	317	142	331	595	785	9
Fac	144	317	157	331	595	785	9
Med.	160	317	180	331	595	785	9
2002;45(5):204–7.	182	317	251	331	595	785	9
58	57	749	65	760	595	785	9
Revista	69	749	93	760	595	785	9
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	9
de	137	749	145	760	595	785	9
Neurología	147	749	184	760	595	785	9
/	186	749	190	760	595	785	9
Vol.	192	749	205	760	595	785	9
28,	207	749	218	760	595	785	9
No	220	749	230	760	595	785	9
2,	232	749	238	760	595	785	9
2019	240	749	256	760	595	785	9
58.	316	53	328	67	595	785	9
Abalde-Amoedo	334	53	398	67	595	785	9
N,	400	53	410	67	595	785	9
Pino-Juste	412	53	453	67	595	785	9
M.	455	53	466	67	595	785	9
Influencia	468	53	507	67	595	785	9
de	509	53	518	67	595	785	9
la	520	53	527	67	595	785	9
acti-	529	53	547	67	595	785	9
vidad	334	65	356	79	595	785	9
física	360	65	381	79	595	785	9
y	384	65	389	79	595	785	9
el	393	65	400	79	595	785	9
sobrepeso	404	65	443	79	595	785	9
en	446	65	456	79	595	785	9
el	459	65	466	79	595	785	9
rendimiento	470	65	517	79	595	785	9
acadé-	521	65	547	79	595	785	9
mico:	335	77	357	91	595	785	9
revisión	358	77	389	91	595	785	9
teórica.	391	77	420	91	595	785	9
Sport	421	77	443	91	595	785	9
Sci	444	77	457	91	595	785	9
J	459	77	462	91	595	785	9
Sch	464	77	479	91	595	785	9
Sport	480	77	502	91	595	785	9
Phys	503	77	522	91	595	785	9
Educ	524	77	544	91	595	785	9
Psychomot	334	89	377	103	595	785	9
[Internet].	382	89	420	103	595	785	9
2015;2(1):147.	425	89	477	103	595	785	9
Available	482	89	518	103	595	785	9
from:	523	89	545	103	595	785	9
http://revistas.udc.es/index.php/SPORTIS/article/view/	335	101	545	115	595	785	9
sportis.2016.2.1.1446	335	113	415	127	595	785	9
59.	316	125	327	139	595	785	9
Vargas	334	125	361	139	595	785	9
cruz	363	125	381	139	595	785	9
SL,	383	125	397	139	595	785	9
Rodriguez	400	125	441	139	595	785	9
Escobar	443	125	475	139	595	785	9
G,	477	125	487	139	595	785	9
Ibañez	489	125	516	139	595	785	9
Pinilla	518	125	544	139	595	785	9
EA,	334	137	350	151	595	785	9
Matiz	357	137	380	151	595	785	9
Salazar	386	137	415	151	595	785	9
MI,	421	137	436	151	595	785	9
Overgaard	442	137	484	151	595	785	9
HJ.	490	137	503	151	595	785	9
Relación	510	137	544	151	595	785	9
entre	335	149	354	163	595	785	9
el	357	149	364	163	595	785	9
estado	367	149	392	163	595	785	9
nutricional	395	149	437	163	595	785	9
y	440	149	445	163	595	785	9
el	448	149	455	163	595	785	9
ausentismo	458	149	501	163	595	785	9
escolar	504	149	532	163	595	785	9
en	534	149	544	163	595	785	9
estudiantes	335	161	378	175	595	785	9
de	383	161	392	175	595	785	9
escuelas	397	161	429	175	595	785	9
rurales.	434	161	463	175	595	785	9
Rev	468	161	483	175	595	785	9
Salud	488	161	510	175	595	785	9
Pública	515	161	544	175	595	785	9
[Internet].	335	173	373	187	595	785	9
2016;17(6):861–73.	378	173	449	187	595	785	9
Available	454	173	491	187	595	785	9
from:	496	173	517	187	595	785	9
http://	522	173	545	187	595	785	9
revistas.unal.edu.co/index.php/revsaludpublica/article/	335	185	545	199	595	785	9
view/48709	334	197	379	211	595	785	9
60.	317	209	329	223	595	785	9
Saintila	335	209	364	223	595	785	9
J,	368	209	374	223	595	785	9
Vásquez	378	209	411	223	595	785	9
MR.	415	209	433	223	595	785	9
Estado	438	209	464	223	595	785	9
nutricional	468	209	510	223	595	785	9
y	514	209	519	223	595	785	9
rendi-	523	209	547	223	595	785	9
miento	335	221	362	235	595	785	9
académico	364	221	406	235	595	785	9
en	407	221	417	235	595	785	9
escolares	419	221	454	235	595	785	9
de	456	221	465	235	595	785	9
7	467	221	472	235	595	785	9
a	474	221	478	235	595	785	9
14	480	221	489	235	595	785	9
años	491	221	509	235	595	785	9
de	511	221	520	235	595	785	9
la	522	221	529	235	595	785	9
Ins-	531	221	547	235	595	785	9
titución	335	233	364	247	595	785	9
Educativa	368	233	407	247	595	785	9
Mi	410	233	422	247	595	785	9
Jesús,	425	233	448	247	595	785	9
Lurigancho,	452	233	499	247	595	785	9
Lima.	502	233	525	247	595	785	9
Rev	529	233	545	247	595	785	9
Científica	335	245	372	259	595	785	9
Ciencias	374	245	407	259	595	785	9
la	409	245	416	259	595	785	9
Salud	419	245	441	259	595	785	9
[Internet].	443	245	481	259	595	785	9
2017;9(2):63–71.	483	245	546	259	595	785	9
Available	334	257	370	271	595	785	9
from:	375	257	397	271	595	785	9
http://revistascientificas.upeu.edu.pe/	402	257	545	271	595	785	9
index.php/rc_salud/article/view/656/739	335	269	489	283	595	785	9
61.	317	281	328	295	595	785	9
Herreraa	334	281	369	295	595	785	9
JC,	372	281	385	295	595	785	9
Lirab	388	281	409	295	595	785	9
M,	412	281	423	295	595	785	9
Juliana	426	281	454	295	595	785	9
Kainc.	457	281	483	295	595	785	9
Vulnerabilidad	486	281	544	295	595	785	9
socioeconómica	335	293	397	307	595	785	9
y	401	293	406	307	595	785	9
obesidad	409	293	444	307	595	785	9
en	447	293	456	307	595	785	9
escolares	460	293	495	307	595	785	9
chilenos	499	293	531	307	595	785	9
de	534	293	544	307	595	785	9
primero	335	305	366	319	595	785	9
básico:	370	305	397	319	595	785	9
comparación	401	305	451	319	595	785	9
entre	455	305	475	319	595	785	9
los	479	305	490	319	595	785	9
años	494	305	512	319	595	785	9
2009	516	305	535	319	595	785	9
y	539	305	544	319	595	785	9
2013.	334	317	355	331	595	785	9
2017;	360	317	380	331	595	785	9
Available	386	317	422	331	595	785	9
from:	428	317	449	331	595	785	9
https://scielo.conicyt.cl/	455	317	545	331	595	785	9
pdf/rcp/v88n6/0370-4106-rcp-88-06-00736.pdf	335	329	518	343	595	785	9
