ARTÍCULO	236	56	288	69	595	785	1
DE	291	56	305	69	595	785	1
REVISIÓN	307	56	356	69	595	785	1
La	151	85	169	108	595	785	1
Autorregulación	173	85	282	108	595	785	1
en	286	85	302	108	595	785	1
la	306	85	318	108	595	785	1
Primera	322	85	376	108	595	785	1
Infancia:	380	85	439	108	595	785	1
Avances	190	103	245	126	595	785	1
Desde	248	103	290	126	595	785	1
la	294	103	306	126	595	785	1
Investigación.	310	103	401	126	595	785	1
Self-Regulation	120	128	207	151	595	785	1
In	211	128	224	151	595	785	1
Early	228	128	260	151	595	785	1
Childhood:	264	128	326	151	595	785	1
Advances	330	128	381	151	595	785	1
From	385	128	416	151	595	785	1
Research.	419	128	473	151	595	785	1
MSc.	167	162	186	173	595	785	1
Carolina	188	162	220	173	595	785	1
Caffarena	222	162	259	173	595	785	1
Barcenilla,	261	162	302	173	595	785	1
1	300	162	302	169	595	785	1
Dr.	304	162	316	173	595	785	1
Cristian	318	162	348	173	595	785	1
A.	350	162	359	173	595	785	1
Rojas-Barahona	361	162	420	173	595	785	1
2	420	162	423	169	595	785	1
Palabras	71	322	106	334	595	785	1
clave:	108	322	132	334	595	785	1
autorregulación;	134	322	198	334	595	785	1
primera	200	322	230	334	595	785	1
infancia;	233	322	266	334	595	785	1
desarrollo,	269	322	310	334	595	785	1
neurociencia	313	322	362	334	595	785	1
cognitiva	365	322	400	334	595	785	1
Keywords:	71	460	112	472	595	785	1
Self-regulation,	115	460	175	472	595	785	1
early	178	460	197	472	595	785	1
childhood,	200	460	240	472	595	785	1
development,	243	460	295	472	595	785	1
cognitive	298	460	333	472	595	785	1
neuroscience.	336	460	388	472	595	785	1
Rev.	403	484	418	495	595	785	1
Ecuat.	421	484	442	495	595	785	1
Neurol.	445	484	471	495	595	785	1
Vol.	473	484	487	495	595	785	1
28,	489	484	499	495	595	785	1
N	502	484	508	495	595	785	1
o	508	485	510	490	595	785	1
2,	513	484	519	495	595	785	1
2019	522	484	538	495	595	785	1
La	71	517	81	530	595	785	1
autorregulación	85	517	146	530	595	785	1
ha	150	517	160	530	595	785	1
sido	163	517	180	530	595	785	1
definida	184	517	215	530	595	785	1
como	219	517	241	530	595	785	1
una	245	517	259	530	595	785	1
habi-	263	517	283	530	595	785	1
lidad	51	529	71	542	595	785	1
que	74	529	88	542	595	785	1
se	91	529	99	542	595	785	1
logra	102	529	122	542	595	785	1
cuando	126	529	154	542	595	785	1
las	157	529	168	542	595	785	1
personas	171	529	205	542	595	785	1
desarrollan	208	529	252	542	595	785	1
capaci-	255	529	283	542	595	785	1
dades	51	542	74	555	595	785	1
cognitivas	76	542	116	555	595	785	1
de	118	542	128	555	595	785	1
mayor	130	542	155	555	595	785	1
complejidad,	157	542	208	555	595	785	1
y	210	542	215	555	595	785	1
funcionan	217	542	256	555	595	785	1
como	258	542	280	555	595	785	1
un	51	554	61	567	595	785	1
sistema	65	554	94	567	595	785	1
de	98	554	107	567	595	785	1
control	110	554	138	567	595	785	1
y	142	554	147	567	595	785	1
de	150	554	159	567	595	785	1
regulación.	163	554	207	567	595	785	1
Entre	210	554	231	567	595	785	1
estas	235	554	254	567	595	785	1
habili-	257	554	283	567	595	785	1
dades,	51	567	76	580	595	785	1
podemos	80	567	116	580	595	785	1
distinguir	119	567	157	580	595	785	1
principalmente	160	567	219	580	595	785	1
la	223	567	230	580	595	785	1
atención,	234	567	269	580	595	785	1
la	273	567	280	580	595	785	1
memoria	51	579	86	592	595	785	1
de	90	579	99	592	595	785	1
trabajo,	103	579	132	592	595	785	1
el	136	579	143	592	595	785	1
control	147	579	174	592	595	785	1
inhibitorio,	178	579	221	592	595	785	1
la	225	579	232	592	595	785	1
flexibilidad	236	579	280	592	595	785	1
cognitiva,	51	592	90	605	595	785	1
la	93	592	100	605	595	785	1
planificación	102	592	153	605	595	785	1
y	155	592	160	605	595	785	1
la	163	592	170	605	595	785	1
resolución	173	592	213	605	595	785	1
de	216	592	225	605	595	785	1
problemas.	228	592	271	605	595	785	1
1,2,3	269	593	280	600	595	785	1
Es	51	604	61	617	595	785	1
relevante	63	604	99	617	595	785	1
mencionar	102	604	143	617	595	785	1
que	146	604	160	617	595	785	1
la	162	604	170	617	595	785	1
definición	172	604	211	617	595	785	1
de	214	604	223	617	595	785	1
la	226	604	233	617	595	785	1
autorregula-	235	604	283	617	595	785	1
ción	51	617	68	630	595	785	1
es	71	617	79	630	595	785	1
un	82	617	92	630	595	785	1
proceso	94	617	125	630	595	785	1
en	127	617	136	630	595	785	1
construcción,	139	617	191	630	595	785	1
implicando	194	617	238	630	595	785	1
un	240	617	250	630	595	785	1
avance	253	617	280	630	595	785	1
científico	51	629	88	642	595	785	1
cauteloso	91	629	128	642	595	785	1
y	130	629	135	642	595	785	1
en	138	629	147	642	595	785	1
ocasiones	150	629	188	642	595	785	1
complejo,	191	629	230	642	595	785	1
ya	232	629	242	642	595	785	1
que	244	629	258	642	595	785	1
en	261	629	270	642	595	785	1
la	273	629	280	642	595	785	1
medida	51	642	80	655	595	785	1
que	84	642	98	655	595	785	1
existen	102	642	130	655	595	785	1
diversas	134	642	166	655	595	785	1
definiciones,	170	642	219	655	595	785	1
se	223	642	231	655	595	785	1
utilizan	235	642	264	655	595	785	1
dis-	268	642	283	655	595	785	1
tintos	309	517	331	530	595	785	1
instrumentos	333	517	383	530	595	785	1
de	385	517	395	530	595	785	1
medición	396	517	433	530	595	785	1
y,	435	517	442	530	595	785	1
por	443	517	456	530	595	785	1
ende,	458	517	479	530	595	785	1
se	481	517	489	530	595	785	1
puede	491	517	515	530	595	785	1
llegar	516	517	539	530	595	785	1
a	309	529	314	542	595	785	1
distintas	316	529	349	542	595	785	1
interpretaciones	351	529	413	542	595	785	1
de	416	529	425	542	595	785	1
los	427	529	439	542	595	785	1
resultados	441	529	481	542	595	785	1
observados.	483	529	529	542	595	785	1
4,5	528	530	535	538	595	785	1
En	329	542	340	555	595	785	1
este	342	542	358	555	595	785	1
artículo	360	542	390	555	595	785	1
se	393	542	401	555	595	785	1
abordarán	403	542	443	555	595	785	1
tres	445	542	459	555	595	785	1
habilidades	462	542	506	555	595	785	1
de	509	542	518	555	595	785	1
auto-	521	542	541	555	595	785	1
rregulación	309	554	354	567	595	785	1
que	356	554	370	567	595	785	1
emergen	372	554	406	567	595	785	1
en	407	554	417	567	595	785	1
la	419	554	426	567	595	785	1
primera	428	554	458	567	595	785	1
infancia;	460	554	494	567	595	785	1
la	496	554	503	567	595	785	1
atención	505	554	538	567	595	785	1
(At),	309	567	328	580	595	785	1
la	331	567	338	580	595	785	1
memoria	341	567	376	580	595	785	1
de	380	567	389	580	595	785	1
trabajo	392	567	419	580	595	785	1
(MT)	423	567	444	580	595	785	1
y	447	567	452	580	595	785	1
el	456	567	463	580	595	785	1
control	466	567	494	580	595	785	1
inhibitorio	497	567	538	580	595	785	1
(CI).	309	579	328	592	595	785	1
Esta	330	579	347	592	595	785	1
decisión	349	579	382	592	595	785	1
se	384	579	392	592	595	785	1
basa	394	579	412	592	595	785	1
en	414	579	423	592	595	785	1
que	425	579	440	592	595	785	1
estas	442	579	461	592	595	785	1
habilidades	463	579	508	592	595	785	1
se	510	579	518	592	595	785	1
desa-	520	579	541	592	595	785	1
rrollan	309	592	335	605	595	785	1
tempranamente	338	592	399	605	595	785	1
y	401	592	406	605	595	785	1
su	409	592	418	605	595	785	1
consolidación	421	592	475	605	595	785	1
es	478	592	486	605	595	785	1
requerida	489	592	526	605	595	785	1
en	529	592	538	605	595	785	1
los	309	604	321	617	595	785	1
primeros	323	604	358	617	595	785	1
años	360	604	378	617	595	785	1
de	380	604	390	617	595	785	1
vida,	392	604	411	617	595	785	1
en	414	604	423	617	595	785	1
diferentes	425	604	464	617	595	785	1
contextos.	466	604	506	617	595	785	1
6	504	605	507	613	595	785	1
Los	329	617	344	630	595	785	1
estudios	348	617	380	630	595	785	1
de	385	617	395	630	595	785	1
autorregulación	399	617	461	630	595	785	1
se	465	617	474	630	595	785	1
han	479	617	493	630	595	785	1
focalizado	498	617	538	630	595	785	1
mayoritariamente	309	629	378	642	595	785	1
en	380	629	389	642	595	785	1
niños	391	629	413	642	595	785	1
a	414	629	419	642	595	785	1
partir	421	629	442	642	595	785	1
de	443	629	453	642	595	785	1
los	455	629	466	642	595	785	1
8	468	629	473	642	595	785	1
años	475	629	493	642	595	785	1
en	494	629	504	642	595	785	1
adelante	505	629	538	642	595	785	1
(p.e	309	642	324	655	595	785	1
6,7),	327	642	345	655	595	785	1
sin	349	642	360	655	595	785	1
embargo,	363	642	400	655	595	785	1
en	403	642	413	655	595	785	1
los	416	642	428	655	595	785	1
últimos	431	642	460	655	595	785	1
20	464	642	474	655	595	785	1
años	477	642	495	655	595	785	1
se	498	642	507	655	595	785	1
aprecia	510	642	538	655	595	785	1
1Facultad	50	672	81	681	595	785	1
de	82	672	91	681	595	785	1
Educación,	93	672	130	681	595	785	1
Pontificia	131	672	163	681	595	785	1
Universidad	164	672	205	681	595	785	1
Católica	207	672	234	681	595	785	1
de	235	672	244	681	595	785	1
Chile,	246	672	264	681	595	785	1
Chile.	51	681	70	690	595	785	1
Máster	72	681	95	690	595	785	1
en	97	681	105	690	595	785	1
Neurociencias	107	681	155	690	595	785	1
y	156	681	160	690	595	785	1
Educación,	162	681	199	690	595	785	1
Universidad	200	681	241	690	595	785	1
de	243	681	251	690	595	785	1
Bristol,	253	681	276	690	595	785	1
UK.	52	690	63	699	595	785	1
Becaria	65	690	89	699	595	785	1
Conicyt	91	690	117	699	595	785	1
Chile,	119	690	138	699	595	785	1
Beca	139	690	155	699	595	785	1
de	157	690	166	699	595	785	1
Doctorado	167	690	204	699	595	785	1
Nacional,	206	690	237	699	595	785	1
año	239	690	252	699	595	785	1
académico	52	699	88	708	595	785	1
2016,	90	699	108	708	595	785	1
Nº21160242	109	699	149	708	595	785	1
2Facultad	49	708	81	717	595	785	1
de	82	708	91	717	595	785	1
Psicología/Facultad	93	708	159	717	595	785	1
de	160	708	169	717	595	785	1
Ciencias	171	708	199	717	595	785	1
de	200	708	209	717	595	785	1
la	211	708	216	717	595	785	1
Educación,	218	708	255	717	595	785	1
Universidad	52	717	92	726	595	785	1
de	94	717	102	726	595	785	1
Talca,	104	717	123	726	595	785	1
Chile	124	717	141	726	595	785	1
Doctor	52	726	75	735	595	785	1
en	77	726	85	735	595	785	1
Psicología,	87	726	123	735	595	785	1
Universidad	125	726	165	735	595	785	1
de	167	726	176	735	595	785	1
Granada,	177	726	208	735	595	785	1
España	209	726	234	735	595	785	1
Correspondencia:	309	672	369	681	595	785	1
Campus	309	681	337	690	595	785	1
Lircay	338	681	358	690	595	785	1
s/n,	360	681	372	690	595	785	1
Facultad	373	681	402	690	595	785	1
de	404	681	413	690	595	785	1
Psicología,	414	681	450	690	595	785	1
Universidad	452	681	492	690	595	785	1
de	494	681	503	690	595	785	1
Talca,	504	681	523	690	595	785	1
Talca,	309	690	327	699	595	785	1
Chile.	329	690	348	699	595	785	1
E-mail:	309	699	332	708	595	785	1
c.rojas@utalca.cl	334	699	389	708	595	785	1
Vol.	339	749	352	760	595	785	1
28,	354	749	364	760	595	785	1
No	366	749	376	760	595	785	1
2,	379	749	385	760	595	785	1
2019	387	749	403	760	595	785	1
/	405	749	409	760	595	785	1
Revista	412	749	435	760	595	785	1
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	1
de	480	749	488	760	595	785	1
Neurología	490	749	526	760	595	785	1
37	531	749	539	760	595	785	1
un	57	54	67	67	595	785	2
creciente	69	54	105	67	595	785	2
interés	107	54	133	67	595	785	2
en	136	54	145	67	595	785	2
la	148	54	155	67	595	785	2
primera	157	54	188	67	595	785	2
infancia,	191	54	224	67	595	785	2
1,8	223	54	230	62	595	785	2
observándose	232	54	286	67	595	785	2
como	57	66	79	79	595	785	2
principales	81	66	124	79	595	785	2
hallazgos	126	66	163	79	595	785	2
una	165	66	180	79	595	785	2
relación	182	66	213	79	595	785	2
entre	216	66	235	79	595	785	2
la	237	66	245	79	595	785	2
capacidad	247	66	286	79	595	785	2
para	57	79	74	92	595	785	2
autorregularse	78	79	134	92	595	785	2
y	138	79	143	92	595	785	2
el	146	79	154	92	595	785	2
desempeño	157	79	202	92	595	785	2
en	205	79	215	92	595	785	2
tareas	219	79	241	92	595	785	2
cognitivas,	245	79	288	92	595	785	2
por	57	91	70	104	595	785	2
ejemplo,	75	91	109	104	595	785	2
para	114	91	131	104	595	785	2
la	136	91	143	104	595	785	2
adquisición	148	91	193	104	595	785	2
de	198	91	208	104	595	785	2
la	213	91	220	104	595	785	2
lecto-escritura;	225	91	283	104	595	785	2
9	283	92	286	100	595	785	2
quienes	57	104	87	117	595	785	2
logran	90	104	115	117	595	785	2
regularse,	118	104	156	117	595	785	2
alcanzan	159	104	193	117	595	785	2
mejores	196	104	227	117	595	785	2
resultados	230	104	269	117	595	785	2
aca-	272	104	289	117	595	785	2
démicos	57	116	90	129	595	785	2
y	93	116	98	129	595	785	2
conductuales,	100	116	154	129	595	785	2
en	156	116	166	129	595	785	2
tareas	168	116	191	129	595	785	2
relacionadas	194	116	243	129	595	785	2
con	246	116	260	129	595	785	2
el	262	116	270	129	595	785	2
uso	272	116	286	129	595	785	2
de	57	129	66	142	595	785	2
las	71	129	82	142	595	785	2
matemáticas	86	129	135	142	595	785	2
o	139	129	144	142	595	785	2
en	149	129	158	142	595	785	2
la	162	129	169	142	595	785	2
manifestación	174	129	229	142	595	785	2
de	233	129	242	142	595	785	2
conductas	247	129	286	142	595	785	2
sociales	57	141	88	154	595	785	2
más	91	141	107	154	595	785	2
adaptativas	109	141	153	154	595	785	2
tales	156	141	174	154	595	785	2
como	177	141	199	154	595	785	2
respetar	201	141	232	154	595	785	2
los	235	141	247	154	595	785	2
turnos	249	141	274	154	595	785	2
en	277	141	286	154	595	785	2
los	57	154	68	167	595	785	2
juegos	71	154	96	167	595	785	2
o	99	154	104	167	595	785	2
posponer	106	154	142	167	595	785	2
un	144	154	154	167	595	785	2
comportamiento	156	154	221	167	595	785	2
deseado.	223	154	257	167	595	785	2
6,10,11,12	255	154	279	162	595	785	2
Si	77	166	85	179	595	785	2
bien	89	166	106	179	595	785	2
existen	109	166	137	179	595	785	2
publicaciones	141	166	195	179	595	785	2
recientes	199	166	234	179	595	785	2
13,14,15	234	167	254	175	595	785	2
que	254	166	268	179	595	785	2
des-	272	166	289	179	595	785	2
criben	57	179	82	192	595	785	2
cómo	86	179	108	192	595	785	2
la	113	179	120	192	595	785	2
autorregulación	124	179	186	192	595	785	2
se	190	179	199	192	595	785	2
desarrolla	203	179	242	192	595	785	2
desde	246	179	269	192	595	785	2
sus	273	179	286	192	595	785	2
fundamentos	57	191	108	204	595	785	2
biológicos	112	191	154	204	595	785	2
y	158	191	163	204	595	785	2
las	168	191	179	204	595	785	2
implicancias	184	191	234	204	595	785	2
que	238	191	253	204	595	785	2
pueden	257	191	286	204	595	785	2
tener	57	204	77	217	595	785	2
en	79	204	89	217	595	785	2
la	92	204	99	217	595	785	2
vida	101	204	118	217	595	785	2
cotidiana,	121	204	160	217	595	785	2
no	163	204	172	217	595	785	2
se	175	204	183	217	595	785	2
ha	186	204	195	217	595	785	2
realizado	198	204	234	217	595	785	2
una	237	204	251	217	595	785	2
revisión	254	204	286	217	595	785	2
que	57	216	71	229	595	785	2
considere	74	216	112	229	595	785	2
los	115	216	127	229	595	785	2
aspectos	129	216	163	229	595	785	2
relacionados	166	216	216	229	595	785	2
al	219	216	226	229	595	785	2
desarrollo	229	216	268	229	595	785	2
evo-	271	216	289	229	595	785	2
lutivo,	57	229	82	242	595	785	2
especialmente	86	229	142	242	595	785	2
entre	146	229	165	242	595	785	2
los	169	229	181	242	595	785	2
0	184	229	189	242	595	785	2
y	193	229	198	242	595	785	2
8,	202	229	209	242	595	785	2
y	213	229	218	242	595	785	2
los	221	229	233	242	595	785	2
factores	237	229	268	242	595	785	2
que	271	229	286	242	595	785	2
intervienen	57	241	101	254	595	785	2
en	106	241	115	254	595	785	2
la	119	241	127	254	595	785	2
autorregulación.	131	241	195	254	595	785	2
A	199	241	206	254	595	785	2
partir	210	241	232	254	595	785	2
de	236	241	245	254	595	785	2
estos	250	241	269	254	595	785	2
ele-	274	241	289	254	595	785	2
mentos,	57	254	88	267	595	785	2
se	91	254	99	267	595	785	2
realiza	102	254	129	267	595	785	2
una	132	254	146	267	595	785	2
revisión	149	254	181	267	595	785	2
que	184	254	198	267	595	785	2
tiene	201	254	221	267	595	785	2
como	224	254	246	267	595	785	2
propósito	249	254	286	267	595	785	2
comprender	57	266	104	279	595	785	2
algunos	109	266	140	279	595	785	2
hitos	144	266	163	279	595	785	2
del	167	266	180	279	595	785	2
proceso	184	266	215	279	595	785	2
de	219	266	228	279	595	785	2
desarrollo	233	266	272	279	595	785	2
de	276	266	286	279	595	785	2
las	57	279	68	292	595	785	2
habilidades	71	279	116	292	595	785	2
de	119	279	129	292	595	785	2
autorregulación	132	279	194	292	595	785	2
(At,	197	279	213	292	595	785	2
MT	216	279	231	292	595	785	2
y	234	279	239	292	595	785	2
CI),	242	279	258	292	595	785	2
y	261	279	266	292	595	785	2
a	269	279	274	292	595	785	2
su	277	279	286	292	595	785	2
vez,	56	291	73	304	595	785	2
conocer	76	291	107	304	595	785	2
cuáles	110	291	135	304	595	785	2
son	138	291	152	304	595	785	2
los	155	291	167	304	595	785	2
factores	170	291	201	304	595	785	2
que	205	291	219	304	595	785	2
influyen	222	291	255	304	595	785	2
en	258	291	267	304	595	785	2
este	270	291	286	304	595	785	2
proceso,	57	304	90	317	595	785	2
desde	94	304	116	317	595	785	2
una	120	304	134	317	595	785	2
perspectiva	137	304	182	317	595	785	2
neuropsicológica.	186	304	256	317	595	785	2
Especí-	259	304	289	317	595	785	2
ficamente,	57	316	98	329	595	785	2
la	101	316	109	329	595	785	2
revisión	112	316	144	329	595	785	2
se	148	316	156	329	595	785	2
focaliza	160	316	191	329	595	785	2
en	194	316	204	329	595	785	2
dar	207	316	220	329	595	785	2
respuesta	224	316	260	329	595	785	2
a	264	316	269	329	595	785	2
dos	272	316	286	329	595	785	2
grandes	57	329	88	342	595	785	2
preguntas:	90	329	131	342	595	785	2
(1)	134	329	145	342	595	785	2
¿cuáles	148	329	177	342	595	785	2
son	179	329	193	342	595	785	2
los	195	329	207	342	595	785	2
principales	209	329	253	342	595	785	2
hitos	255	329	274	342	595	785	2
en	277	329	286	342	595	785	2
el	57	341	64	354	595	785	2
desarrollo	66	341	106	354	595	785	2
de	108	341	117	354	595	785	2
las	119	341	130	354	595	785	2
habilidades	132	341	177	354	595	785	2
de	179	341	188	354	595	785	2
autorregulación	190	341	252	354	595	785	2
mirados	254	341	286	354	595	785	2
desde	57	354	80	367	595	785	2
una	82	354	96	367	595	785	2
perspectiva	98	354	143	367	595	785	2
neuropsicológica?	146	354	218	367	595	785	2
y	220	354	225	367	595	785	2
(2)	227	354	239	367	595	785	2
¿cuáles	241	354	270	367	595	785	2
son	272	354	286	367	595	785	2
los	57	366	68	379	595	785	2
factores	72	366	103	379	595	785	2
que	107	366	121	379	595	785	2
desde	125	366	148	379	595	785	2
la	151	366	158	379	595	785	2
investigación	162	366	215	379	595	785	2
neuropsicológica	218	366	286	379	595	785	2
influyen	57	379	89	392	595	785	2
en	92	379	101	392	595	785	2
el	103	379	111	392	595	785	2
desarrollo	113	379	153	392	595	785	2
de	155	379	164	392	595	785	2
la	167	379	174	392	595	785	2
autorregulación?	176	379	243	392	595	785	2
Para	77	391	94	404	595	785	2
analizar	99	391	130	404	595	785	2
los	134	391	146	404	595	785	2
factores	151	391	182	404	595	785	2
que	186	391	200	404	595	785	2
influyen	205	391	237	404	595	785	2
en	242	391	251	404	595	785	2
el	256	391	263	404	595	785	2
desa-	268	391	289	404	595	785	2
rrollo	57	404	79	417	595	785	2
se	82	404	90	417	595	785	2
utiliza	93	404	117	417	595	785	2
la	121	404	128	417	595	785	2
propuesta	131	404	169	417	595	785	2
de	172	404	181	417	595	785	2
Urie	184	404	202	417	595	785	2
Bronfenbrenner,	205	404	269	417	595	785	2
una	272	404	286	417	595	785	2
teoría	57	416	79	429	595	785	2
del	83	416	95	429	595	785	2
desarrollo	98	416	137	429	595	785	2
que	140	416	155	429	595	785	2
incluye	158	416	187	429	595	785	2
sistemas	190	416	223	429	595	785	2
ecológicos	226	416	268	429	595	785	2
que	272	416	286	429	595	785	2
permite	57	429	87	442	595	785	2
clasificar	90	429	125	442	595	785	2
la	127	429	134	442	595	785	2
complejidad	137	429	185	442	595	785	2
de	188	429	197	442	595	785	2
las	200	429	211	442	595	785	2
interacciones	213	429	265	442	595	785	2
de	267	429	276	442	595	785	2
la	279	429	286	442	595	785	2
persona	57	441	88	454	595	785	2
y	90	441	95	454	595	785	2
los	98	441	109	454	595	785	2
contextos	112	441	149	454	595	785	2
del	152	441	164	454	595	785	2
que	166	441	180	454	595	785	2
forma	183	441	206	454	595	785	2
parte	209	441	228	454	595	785	2
(directa	231	441	261	454	595	785	2
e	263	441	268	454	595	785	2
indi-	270	441	289	454	595	785	2
rectamente).	57	454	106	467	595	785	2
Propone	109	454	141	467	595	785	2
cuatro	144	454	169	467	595	785	2
sistemas:	171	454	207	467	595	785	2
micro,	210	454	235	467	595	785	2
meso,	238	454	262	467	595	785	2
exo	264	454	279	467	595	785	2
y	281	454	286	467	595	785	2
macro;	57	466	84	479	595	785	2
los	87	466	98	479	595	785	2
que	101	466	115	479	595	785	2
van	118	466	132	479	595	785	2
desde	135	466	157	479	595	785	2
lo	160	466	168	479	595	785	2
más	171	466	187	479	595	785	2
cercano	189	466	220	479	595	785	2
y	222	466	227	479	595	785	2
acotado,	230	466	263	479	595	785	2
hasta	266	466	286	479	595	785	2
los	57	479	68	492	595	785	2
más	71	479	87	492	595	785	2
distante	89	479	119	492	595	785	2
y	122	479	127	492	595	785	2
amplio.	129	479	158	492	595	785	2
16,17	157	479	169	487	595	785	2
Metodología	77	503	129	517	595	785	2
Para	77	516	94	529	595	785	2
iniciar	97	516	122	529	595	785	2
la	125	516	132	529	595	785	2
búsqueda	134	516	172	529	595	785	2
de	175	516	184	529	595	785	2
información,	187	516	237	529	595	785	2
se	240	516	248	529	595	785	2
utilizó	251	516	276	529	595	785	2
la	279	516	286	529	595	785	2
Colección	57	529	97	542	595	785	2
Principal	99	529	135	542	595	785	2
de	137	529	146	542	595	785	2
la	148	529	155	542	595	785	2
base	157	529	175	542	595	785	2
de	177	529	186	542	595	785	2
datos	188	529	209	542	595	785	2
de	211	529	220	542	595	785	2
Scopus	222	529	251	542	595	785	2
y	253	529	258	542	595	785	2
Web	260	528	277	542	595	785	2
of	279	528	286	542	595	785	2
Science	57	541	87	554	595	785	2
dado	90	541	109	554	595	785	2
que,	111	541	128	554	595	785	2
por	131	541	144	554	595	785	2
una	147	541	161	554	595	785	2
parte,	164	541	186	554	595	785	2
son	188	541	202	554	595	785	2
las	205	541	216	554	595	785	2
principales	218	541	262	554	595	785	2
bases	264	541	286	554	595	785	2
de	57	554	67	567	595	785	2
datos	72	554	93	567	595	785	2
que	98	554	112	567	595	785	2
reúnen	117	554	144	567	595	785	2
literatura	150	554	185	567	595	785	2
de	191	554	200	567	595	785	2
ciencias,	205	554	239	567	595	785	2
tecnología	245	554	286	567	595	785	2
y	56	566	61	579	595	785	2
otras	65	566	84	579	595	785	2
disciplinas,	88	566	133	579	595	785	2
y	136	566	141	579	595	785	2
por	145	566	158	579	595	785	2
otra,	162	566	180	579	595	785	2
porque	184	566	211	579	595	785	2
sus	215	566	228	579	595	785	2
publicaciones	231	566	286	579	595	785	2
cuentan	57	579	88	592	595	785	2
con	91	579	106	592	595	785	2
revisión	109	579	141	592	595	785	2
de	144	579	153	592	595	785	2
pares	157	579	178	592	595	785	2
lo	181	579	189	592	595	785	2
que	192	579	206	592	595	785	2
favorece	209	579	244	592	595	785	2
la	247	579	254	592	595	785	2
calidad	257	579	286	592	595	785	2
de	57	591	67	604	595	785	2
sus	69	591	82	604	595	785	2
publicaciones.	84	591	141	604	595	785	2
La	77	604	87	617	595	785	2
primera	90	604	121	617	595	785	2
fase	124	604	140	617	595	785	2
de	143	604	152	617	595	785	2
búsqueda	156	604	193	617	595	785	2
consistió	196	604	231	617	595	785	2
en	234	604	244	617	595	785	2
identificar	247	604	286	617	595	785	2
palabras	57	616	90	629	595	785	2
claves	92	616	117	629	595	785	2
en	119	616	128	629	595	785	2
el	130	616	138	629	595	785	2
título	140	616	160	629	595	785	2
o	163	616	168	629	595	785	2
en	170	616	179	629	595	785	2
el	182	616	189	629	595	785	2
resumen	191	616	224	629	595	785	2
de	226	616	236	629	595	785	2
los	238	616	250	629	595	785	2
artículos.	252	616	288	629	595	785	2
Se	57	629	67	642	595	785	2
utilizó	70	629	95	642	595	785	2
la	98	629	105	642	595	785	2
siguiente	108	629	143	642	595	785	2
combinación	146	629	197	642	595	785	2
de	200	629	210	642	595	785	2
palabras	213	629	245	642	595	785	2
clave:	248	629	272	642	595	785	2
(1)	275	629	286	642	595	785	2
“Neuroscience	54	641	111	654	595	785	2
o	116	641	121	654	595	785	2
brain	125	641	147	654	595	785	2
o	151	641	156	654	595	785	2
Cognitive	160	641	198	654	595	785	2
psychology	203	641	247	654	595	785	2
o	251	641	256	654	595	785	2
neural	261	641	286	654	595	785	2
activity	57	653	86	667	595	785	2
o	89	654	94	667	595	785	2
EEG	98	653	117	667	595	785	2
o	121	654	126	667	595	785	2
FMRI”	129	653	157	667	595	785	2
(2)	161	654	172	667	595	785	2
“self-regulation	176	654	237	667	595	785	2
o	241	654	246	667	595	785	2
executive	250	653	286	667	595	785	2
function	57	666	89	679	595	785	2
o	93	666	98	679	595	785	2
response	101	666	135	679	595	785	2
inhibition	139	666	177	679	595	785	2
o	180	666	185	679	595	785	2
control	189	666	217	679	595	785	2
inhibition	220	666	258	679	595	785	2
o	262	666	267	679	595	785	2
wor-	270	666	289	679	595	785	2
king	57	678	74	692	595	785	2
memory	78	678	109	692	595	785	2
o	113	679	118	692	595	785	2
attention”	122	678	161	692	595	785	2
(3)	165	679	176	692	595	785	2
“improve	180	679	216	692	595	785	2
o	220	679	225	692	595	785	2
achievement	228	678	277	692	595	785	2
o	281	679	286	692	595	785	2
development	57	691	107	704	595	785	2
o	111	691	116	704	595	785	2
learning”	120	691	157	704	595	785	2
(4)	161	691	173	704	595	785	2
“children	177	691	214	704	595	785	2
o	218	691	223	704	595	785	2
preschoolers	227	691	277	704	595	785	2
o	281	691	286	704	595	785	2
infant.”	57	703	85	717	595	785	2
En	89	704	100	717	595	785	2
una	103	704	118	717	595	785	2
primera	121	704	152	717	595	785	2
instancia	155	704	190	717	595	785	2
la	194	704	201	717	595	785	2
búsqueda	204	704	241	717	595	785	2
se	245	704	253	717	595	785	2
acotó	257	704	278	717	595	785	2
a	281	704	286	717	595	785	2
los	57	716	68	729	595	785	2
años	72	716	90	729	595	785	2
comprendidos	93	716	149	729	595	785	2
entre	152	716	172	729	595	785	2
los	175	716	186	729	595	785	2
años	190	716	208	729	595	785	2
2000	211	716	231	729	595	785	2
y	234	716	239	729	595	785	2
2017,	243	716	265	729	595	785	2
y	268	716	273	729	595	785	2
en	277	716	286	729	595	785	2
38	57	749	65	760	595	785	2
Revista	69	749	93	760	595	785	2
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	2
de	137	749	145	760	595	785	2
Neurología	147	749	184	760	595	785	2
/	186	749	190	760	595	785	2
Vol.	192	749	205	760	595	785	2
28,	207	749	218	760	595	785	2
No	220	749	230	760	595	785	2
2,	232	749	238	760	595	785	2
2019	240	749	256	760	595	785	2
una	315	54	329	67	595	785	2
segunda	332	54	364	67	595	785	2
instancia,	366	54	403	67	595	785	2
entre	406	54	426	67	595	785	2
los	428	54	439	67	595	785	2
años	442	54	460	67	595	785	2
2018	462	54	482	67	595	785	2
y	485	54	490	67	595	785	2
2019.	492	54	514	67	595	785	2
Los	517	54	532	67	595	785	2
10	534	54	544	67	595	785	2
años	315	66	333	79	595	785	2
revisados	337	66	374	79	595	785	2
(2000-2019)	378	66	427	79	595	785	2
permite	431	66	461	79	595	785	2
extender	465	66	499	79	595	785	2
el	503	66	510	79	595	785	2
período	514	66	544	79	595	785	2
considerado	315	79	362	92	595	785	2
en	367	79	376	92	595	785	2
publicaciones	380	79	434	92	595	785	2
anteriores,	438	79	479	92	595	785	2
que	483	79	497	92	595	785	2
incorporan	501	79	544	92	595	785	2
aspectos	315	91	348	104	595	785	2
biológicos	351	91	391	104	595	785	2
y	394	91	399	104	595	785	2
del	401	91	413	104	595	785	2
comportamiento.	415	91	482	104	595	785	2
8	480	92	483	100	595	785	2
Período	335	104	365	117	595	785	2
2000-2017:	367	104	412	117	595	785	2
como	414	104	436	117	595	785	2
resultado	438	104	474	117	595	785	2
de	475	104	485	117	595	785	2
la	487	104	494	117	595	785	2
primera	496	104	526	117	595	785	2
fase	528	104	544	117	595	785	2
se	315	116	323	129	595	785	2
obtuvieron	325	116	368	129	595	785	2
916	370	116	385	129	595	785	2
artículos.	387	116	423	129	595	785	2
Como	425	116	449	129	595	785	2
parte	451	116	471	129	595	785	2
de	473	116	482	129	595	785	2
la	484	116	492	129	595	785	2
segunda	494	116	526	129	595	785	2
fase	528	116	544	129	595	785	2
se	315	129	323	142	595	785	2
realizó	327	129	353	142	595	785	2
un	357	129	367	142	595	785	2
refinamiento	370	129	420	142	595	785	2
por	423	129	436	142	595	785	2
medio	440	129	465	142	595	785	2
de	468	129	477	142	595	785	2
áreas	481	129	501	142	595	785	2
de	504	129	514	142	595	785	2
investi-	517	129	547	142	595	785	2
gación,	315	141	343	154	595	785	2
utilizándose	348	141	395	154	595	785	2
los	400	141	412	154	595	785	2
siguientes	417	141	456	154	595	785	2
criterios:	461	141	495	154	595	785	2
(1)	500	141	512	154	595	785	2
Neuroi-	516	141	547	154	595	785	2
maging,	315	153	347	167	595	785	2
(2)	351	154	362	167	595	785	2
Developmental	366	153	426	167	595	785	2
Psychology,	429	153	477	167	595	785	2
(3)	481	154	492	167	595	785	2
Educational	496	153	544	167	595	785	2
Psychology,	314	166	362	179	595	785	2
(4)	365	166	376	179	595	785	2
Education	379	166	419	179	595	785	2
Educational	422	166	470	179	595	785	2
Research.	473	166	511	179	595	785	2
La	514	166	525	179	595	785	2
elec-	528	166	547	179	595	785	2
ción	315	179	332	192	595	785	2
de	335	179	344	192	595	785	2
estos	347	179	367	192	595	785	2
criterios	369	179	401	192	595	785	2
se	404	179	412	192	595	785	2
fundamenta	415	179	462	192	595	785	2
en	464	179	474	192	595	785	2
que	476	179	491	192	595	785	2
son	493	179	507	192	595	785	2
las	510	179	521	192	595	785	2
áreas	524	179	544	192	595	785	2
de	315	191	324	204	595	785	2
investigación	327	191	379	204	595	785	2
que	381	191	395	204	595	785	2
abordan	397	191	429	204	595	785	2
la	431	191	438	204	595	785	2
problemática	440	191	492	204	595	785	2
a	494	191	498	204	595	785	2
analizar.	500	191	533	204	595	785	2
El	535	191	544	204	595	785	2
producto	315	204	350	217	595	785	2
de	352	204	362	217	595	785	2
la	364	204	371	217	595	785	2
segunda	373	204	406	217	595	785	2
fase	408	204	424	217	595	785	2
fue	426	204	438	217	595	785	2
un	441	204	451	217	595	785	2
total	453	204	470	217	595	785	2
de	473	204	482	217	595	785	2
226	484	204	499	217	595	785	2
artículos.	501	204	537	217	595	785	2
Como	335	216	359	229	595	785	2
tercera	362	216	388	229	595	785	2
fase	391	216	407	229	595	785	2
se	409	216	418	229	595	785	2
realizó	420	216	447	229	595	785	2
una	450	216	464	229	595	785	2
lectura	467	216	493	229	595	785	2
del	496	216	508	229	595	785	2
resumen	511	216	544	229	595	785	2
de	315	229	324	242	595	785	2
cada	328	229	346	242	595	785	2
uno	349	229	364	242	595	785	2
de	367	229	376	242	595	785	2
los	379	229	391	242	595	785	2
226	394	229	409	242	595	785	2
artículos.	412	229	448	242	595	785	2
En	451	229	462	242	595	785	2
los	465	229	477	242	595	785	2
casos	480	229	501	242	595	785	2
en	505	229	514	242	595	785	2
que	517	229	531	242	595	785	2
en	535	229	544	242	595	785	2
el	315	241	322	254	595	785	2
resumen	326	241	359	254	595	785	2
no	363	241	373	254	595	785	2
quedaba	376	241	409	254	595	785	2
claro	413	241	432	254	595	785	2
el	436	241	443	254	595	785	2
foco	447	241	464	254	595	785	2
de	468	241	477	254	595	785	2
la	481	241	488	254	595	785	2
investigación,	491	241	546	254	595	785	2
se	315	254	323	267	595	785	2
realizó	328	254	354	267	595	785	2
una	359	254	373	267	595	785	2
lectura	377	254	404	267	595	785	2
completa	408	254	444	267	595	785	2
del	449	254	461	267	595	785	2
artículo.	465	254	497	267	595	785	2
Para	502	254	519	267	595	785	2
selec-	524	254	547	267	595	785	2
cionar	315	266	340	279	595	785	2
los	342	266	354	279	595	785	2
artículos	356	266	390	279	595	785	2
se	393	266	401	279	595	785	2
utilizaron	404	266	441	279	595	785	2
los	444	266	455	279	595	785	2
siguientes	458	266	497	279	595	785	2
criterios	500	266	532	279	595	785	2
de	534	266	544	279	595	785	2
inclusión:	315	279	353	292	595	785	2
(1)	356	279	368	292	595	785	2
estudios	371	279	403	292	595	785	2
que	406	279	420	292	595	785	2
consideraran	423	279	473	292	595	785	2
niños	476	279	498	292	595	785	2
entre	501	279	520	292	595	785	2
0	523	279	528	292	595	785	2
y	531	279	536	292	595	785	2
8	539	279	544	292	595	785	2
años,	315	291	336	304	595	785	2
(2)	338	291	350	304	595	785	2
niños	353	291	374	304	595	785	2
con	377	291	391	304	595	785	2
un	394	291	404	304	595	785	2
desarrollo	407	291	446	304	595	785	2
típico,	449	291	474	304	595	785	2
(3)	477	291	488	304	595	785	2
experimentos	491	291	544	304	595	785	2
realizados	315	304	355	317	595	785	2
con	358	304	372	317	595	785	2
alguna	375	304	401	317	595	785	2
técnica	404	304	432	317	595	785	2
del	435	304	447	317	595	785	2
campo	449	304	476	317	595	785	2
de	479	304	488	317	595	785	2
las	491	304	502	317	595	785	2
neurocien-	505	304	547	317	595	785	2
cias,	315	316	333	329	595	785	2
por	335	316	348	329	595	785	2
ejemplo,	351	316	385	329	595	785	2
resonancia	387	316	429	329	595	785	2
magnética	432	316	472	329	595	785	2
funcional	474	316	511	329	595	785	2
(FMRI)	514	316	544	329	595	785	2
o	315	329	320	342	595	785	2
electroencefalografía	325	329	407	342	595	785	2
(EEG).	412	329	440	342	595	785	2
El	445	329	454	342	595	785	2
producto	459	329	494	342	595	785	2
de	499	329	508	342	595	785	2
esta	513	329	528	342	595	785	2
ter-	533	329	547	342	595	785	2
cera	315	341	331	354	595	785	2
fase	336	341	351	354	595	785	2
fue	356	341	368	354	595	785	2
la	372	341	380	354	595	785	2
selección	384	341	420	354	595	785	2
de	424	341	434	354	595	785	2
44	438	341	448	354	595	785	2
artículos.	452	341	488	354	595	785	2
Los	492	341	507	354	595	785	2
185	511	341	526	354	595	785	2
artí-	530	341	547	354	595	785	2
culos	315	354	336	367	595	785	2
excluidos	339	354	377	367	595	785	2
presentaban	380	354	426	367	595	785	2
estudios	430	354	462	367	595	785	2
en	465	354	474	367	595	785	2
población	477	354	516	367	595	785	2
mayor	519	354	544	367	595	785	2
a	315	366	320	379	595	785	2
la	322	366	329	379	595	785	2
considerada	331	366	378	379	595	785	2
en	380	366	390	379	595	785	2
este	392	366	407	379	595	785	2
estudio,	410	366	440	379	595	785	2
no	443	366	453	379	595	785	2
consideraban	455	366	507	379	595	785	2
el	509	366	516	379	595	785	2
uso	518	366	532	379	595	785	2
de	534	366	544	379	595	785	2
técnicas	315	379	347	392	595	785	2
neurocientíficas	349	379	411	392	595	785	2
y/o	414	379	426	392	595	785	2
describían	429	379	469	392	595	785	2
algún	472	379	493	392	595	785	2
tipo	496	379	511	392	595	785	2
de	514	379	523	392	595	785	2
desa-	526	379	547	392	595	785	2
rrollo	315	391	337	404	595	785	2
atípico	339	391	366	404	595	785	2
o	368	391	373	404	595	785	2
patologías.	375	391	418	404	595	785	2
Período	335	404	365	417	595	785	2
2018-2019:	371	404	416	417	595	785	2
se	422	404	430	417	595	785	2
realizó	436	404	462	417	595	785	2
el	468	404	475	417	595	785	2
mismo	481	404	508	417	595	785	2
proceso	513	404	544	417	595	785	2
anterior,	315	416	347	429	595	785	2
considerando	352	416	404	429	595	785	2
los	408	416	419	429	595	785	2
mismos	424	416	454	429	595	785	2
criterios	458	416	490	429	595	785	2
de	495	416	504	429	595	785	2
inclusión	508	416	544	429	595	785	2
y	314	429	319	442	595	785	2
exclusión,	324	429	363	442	595	785	2
y	368	429	373	442	595	785	2
se	377	429	385	442	595	785	2
obtuvieron	390	429	432	442	595	785	2
4	436	429	441	442	595	785	2
artículos	446	429	479	442	595	785	2
nuevos,	483	429	514	442	595	785	2
confor-	518	429	547	442	595	785	2
mando	315	441	342	454	595	785	2
un	344	441	354	454	595	785	2
cuerpo	356	441	383	454	595	785	2
total	385	441	403	454	595	785	2
de	405	441	414	454	595	785	2
48	417	441	427	454	595	785	2
artículos.	429	441	465	454	595	785	2
La	334	454	345	467	595	785	2
información	349	454	397	467	595	785	2
obtenida	400	454	434	467	595	785	2
se	438	454	446	467	595	785	2
organiza	450	454	483	467	595	785	2
en	487	454	497	467	595	785	2
torno	500	454	521	467	595	785	2
a	525	454	529	467	595	785	2
las	533	454	544	467	595	785	2
dos	315	466	329	479	595	785	2
preguntas	333	466	371	479	595	785	2
guías.	375	466	398	479	595	785	2
La	402	466	413	479	595	785	2
primera	417	466	447	479	595	785	2
parte	451	466	471	479	595	785	2
de	475	466	485	479	595	785	2
los	489	466	500	479	595	785	2
resultados	504	466	544	479	595	785	2
aborda	315	479	342	492	595	785	2
las	344	479	355	492	595	785	2
evidencias	358	479	399	492	595	785	2
neuropsicológicas	401	479	472	492	595	785	2
de	474	479	484	492	595	785	2
las	486	479	497	492	595	785	2
habilidades	499	479	544	492	595	785	2
de	315	491	324	504	595	785	2
autorregulación,	327	491	391	504	595	785	2
que	393	491	407	504	595	785	2
permiten	410	491	445	504	595	785	2
dar	447	491	460	504	595	785	2
cuenta	462	491	488	504	595	785	2
del	490	491	502	504	595	785	2
desarrollo.	504	491	546	504	595	785	2
Esta	315	504	332	517	595	785	2
categoría	334	504	370	517	595	785	2
describe	373	504	406	517	595	785	2
los	408	504	420	517	595	785	2
principales	423	504	466	517	595	785	2
hitos	468	504	487	517	595	785	2
del	490	504	502	517	595	785	2
desarrollo	505	504	544	517	595	785	2
durante	315	516	344	529	595	785	2
los	349	516	360	529	595	785	2
primeros	364	516	399	529	595	785	2
8	403	516	408	529	595	785	2
años	412	516	430	529	595	785	2
de	434	516	443	529	595	785	2
vida.	448	516	467	529	595	785	2
Para	471	516	488	529	595	785	2
presentar	492	516	528	529	595	785	2
los	532	516	544	529	595	785	2
hallazgos,	315	529	354	542	595	785	2
se	357	529	365	542	595	785	2
subdividen	368	529	411	542	595	785	2
en	414	529	423	542	595	785	2
tres	426	529	440	542	595	785	2
grupos	442	529	469	542	595	785	2
etarios:	472	529	500	542	595	785	2
0	503	529	508	542	595	785	2
a	511	529	515	542	595	785	2
2	518	529	523	542	595	785	2
años,	525	529	546	542	595	785	2
2	315	541	320	554	595	785	2
a	321	541	326	554	595	785	2
4	328	541	333	554	595	785	2
años	335	541	353	554	595	785	2
y	354	541	359	554	595	785	2
4	361	541	366	554	595	785	2
a	368	541	373	554	595	785	2
8	374	541	379	554	595	785	2
años.	381	541	402	554	595	785	2
La	403	541	414	554	595	785	2
segunda	416	541	448	554	595	785	2
parte,	450	541	472	554	595	785	2
se	474	541	482	554	595	785	2
trabaja	484	541	510	554	595	785	2
en	512	541	521	554	595	785	2
torno	523	541	544	554	595	785	2
a	315	554	320	567	595	785	2
los	323	554	334	567	595	785	2
factores	337	554	368	567	595	785	2
estudiados	372	554	413	567	595	785	2
por	416	554	429	567	595	785	2
las	432	554	443	567	595	785	2
neurociencias	447	554	500	567	595	785	2
cognitivas	504	554	544	567	595	785	2
como	315	566	337	579	595	785	2
elementos	340	566	380	579	595	785	2
influyentes	383	566	426	579	595	785	2
en	429	566	438	579	595	785	2
las	442	566	452	579	595	785	2
habilidades	456	566	500	579	595	785	2
de	503	566	513	579	595	785	2
autorre-	516	566	547	579	595	785	2
gulación.	315	579	351	592	595	785	2
Para	355	579	372	592	595	785	2
organizarlos,	376	579	426	592	595	785	2
estos	430	579	449	592	595	785	2
factores	453	579	484	592	595	785	2
se	488	579	496	592	595	785	2
agrupan	499	579	531	592	595	785	2
en	535	579	544	592	595	785	2
torno	315	591	336	604	595	785	2
a	339	591	344	604	595	785	2
los	347	591	359	604	595	785	2
“Sistemas”	362	591	406	604	595	785	2
de	409	591	418	604	595	785	2
la	422	591	429	604	595	785	2
Teoría	432	591	457	604	595	785	2
Ecológica,	461	591	502	604	595	785	2
propuesta	506	591	544	604	595	785	2
por	315	604	328	617	595	785	2
Bronfenbrenner.	331	604	394	617	595	785	2
18	392	604	398	612	595	785	2
Resultados	334	628	381	642	595	785	2
Hitos	334	641	357	654	595	785	2
en	359	641	369	654	595	785	2
el	372	641	379	654	595	785	2
desarrollo	381	641	424	654	595	785	2
de	426	641	436	654	595	785	2
la	439	641	447	654	595	785	2
autorregulación	449	641	516	654	595	785	2
en	519	641	529	654	595	785	2
la	531	641	539	654	595	785	2
primera	335	653	370	667	595	785	2
infancia	372	653	406	667	595	785	2
La	334	666	345	679	595	785	2
Tabla	349	666	371	679	595	785	2
1	374	666	379	679	595	785	2
sintetiza	383	666	416	679	595	785	2
los	420	666	432	679	595	785	2
resultados	436	666	476	679	595	785	2
obtenidos	480	666	518	679	595	785	2
luego	522	666	544	679	595	785	2
del	315	679	327	692	595	785	2
análisis	330	679	359	692	595	785	2
realizado.	362	679	401	692	595	785	2
Este	403	679	420	692	595	785	2
análisis	423	679	453	692	595	785	2
permite	455	679	485	692	595	785	2
responder	488	679	527	692	595	785	2
a	530	679	534	692	595	785	2
la	537	679	544	692	595	785	2
pregunta	315	691	350	704	595	785	2
¿cuáles	353	691	383	704	595	785	2
son	386	691	400	704	595	785	2
los	404	691	415	704	595	785	2
principales	419	691	462	704	595	785	2
hitos	466	691	485	704	595	785	2
en	489	691	499	704	595	785	2
el	502	691	509	704	595	785	2
proceso	513	691	544	704	595	785	2
de	315	704	324	717	595	785	2
desarrollo	327	704	367	717	595	785	2
de	369	704	379	717	595	785	2
las	381	704	392	717	595	785	2
habilidades	395	704	440	717	595	785	2
de	442	704	452	717	595	785	2
autorregulación,	454	704	519	717	595	785	2
desde	521	704	544	717	595	785	2
una	315	716	329	729	595	785	2
mirada	332	716	359	729	595	785	2
neuropsicológica?	362	716	434	729	595	785	2
Si	437	716	445	729	595	785	2
bien	448	716	465	729	595	785	2
existe	468	716	491	729	595	785	2
una	493	716	508	729	595	785	2
cantidad	510	716	544	729	595	785	2
Tabla	206	50	226	60	595	785	3
1.	228	50	234	60	595	785	3
Proceso	236	50	262	60	595	785	3
de	264	50	273	60	595	785	3
desarrollo	274	50	308	60	595	785	3
de	310	50	319	60	595	785	3
la	320	50	326	60	595	785	3
autorregulación.	328	50	384	60	595	785	3
Categorías	54	63	86	72	595	785	3
Edades	54	71	77	80	595	785	3
0	54	79	58	88	595	785	3
a	59	79	63	88	595	785	3
2	64	79	68	88	595	785	3
años	70	79	84	88	595	785	3
Sub-categorías	97	63	140	72	595	785	3
Habilidad	97	71	124	80	595	785	3
de	125	71	132	80	595	785	3
la	134	71	139	80	595	785	3
autorregulación	141	71	185	80	595	785	3
Atención	97	79	122	88	595	785	3
Control	97	167	118	176	595	785	3
Inhibitorio	119	167	147	176	595	785	3
Memoria	97	175	122	184	595	785	3
de	124	175	131	184	595	785	3
Trabajo	132	175	154	184	595	785	3
2	54	279	58	288	595	785	3
a	59	279	63	288	595	785	3
4	64	279	68	288	595	785	3
años	70	279	84	288	595	785	3
Atención	97	279	122	288	595	785	3
Control	97	311	118	320	595	785	3
Inhibitorio	119	311	147	320	595	785	3
Memoria	97	383	122	392	595	785	3
de	124	383	131	392	595	785	3
Trabajo	132	383	154	392	595	785	3
4	54	407	58	416	595	785	3
a	59	407	63	416	595	785	3
8	64	407	68	416	595	785	3
años	70	407	84	416	595	785	3
Atención	97	407	122	416	595	785	3
Control	97	511	118	520	595	785	3
Inhibitorio	119	511	147	520	595	785	3
Memoria	97	639	122	648	595	785	3
de	124	639	131	648	595	785	3
Trabajo	132	639	154	648	595	785	3
Resultados	195	63	227	72	595	785	3
Bases	195	71	213	80	595	785	3
Neurológicas	214	71	252	80	595	785	3
-	193	79	195	87	595	785	3
Se	201	79	209	88	595	785	3
destaca	210	79	233	88	595	785	3
la	235	79	240	88	595	785	3
localización	241	79	274	88	595	785	3
al	276	79	281	88	595	785	3
lado	282	79	295	88	595	785	3
derecho	201	87	224	96	595	785	3
de	226	87	233	96	595	785	3
la	235	87	240	96	595	785	3
corteza	241	87	262	96	595	785	3
frontal	264	87	281	96	595	785	3
como	201	95	217	104	595	785	3
mejor	218	95	234	104	595	785	3
desempeño	236	95	269	104	595	785	3
atencional	201	103	230	112	595	785	3
y	232	103	235	112	595	785	3
al	237	103	242	112	595	785	3
lado	243	103	255	112	595	785	3
izquierdo	257	103	283	112	595	785	3
como	201	111	217	120	595	785	3
menor	218	111	236	120	595	785	3
desempeño.	238	111	273	120	595	785	3
-	193	119	195	127	595	785	3
La	201	119	208	128	595	785	3
red	210	119	219	128	595	785	3
neuronal	221	119	246	128	595	785	3
sugerida	247	119	272	128	595	785	3
para	273	119	286	128	595	785	3
la	288	119	293	128	595	785	3
atención	201	127	225	136	595	785	3
es:	227	127	235	136	595	785	3
ACC	237	127	251	136	595	785	3
y	252	127	255	136	595	785	3
las	257	127	265	136	595	785	3
regiones	267	127	291	136	595	785	3
media	201	135	218	144	595	785	3
y	220	135	223	144	595	785	3
lateral	225	135	242	144	595	785	3
de	244	135	251	144	595	785	3
la	253	135	258	144	595	785	3
corteza	259	135	280	144	595	785	3
prefrontal	201	143	228	152	595	785	3
que	229	143	240	152	595	785	3
comienza	242	143	269	152	595	785	3
a	271	143	275	152	595	785	3
desarrollarse	201	151	238	160	595	785	3
en	239	151	247	160	595	785	3
la	248	151	253	160	595	785	3
segunda	255	151	279	160	595	785	3
mitad	281	151	297	160	595	785	3
del	201	159	209	168	595	785	3
primer	211	159	229	168	595	785	3
año.	231	159	243	168	595	785	3
No	195	167	203	176	595	785	3
hay	205	167	215	176	595	785	3
estudios	217	167	241	176	595	785	3
-	193	175	195	183	595	785	3
Los	201	175	211	184	595	785	3
bebés	213	175	230	184	595	785	3
de	232	175	239	184	595	785	3
8	241	175	245	184	595	785	3
meses	246	175	265	184	595	785	3
tienen	267	175	284	184	595	785	3
una	286	175	297	184	595	785	3
actividad	201	183	226	192	595	785	3
eléctrica	228	183	251	192	595	785	3
amplia	253	183	272	192	595	785	3
durante	274	183	295	192	595	785	3
las	201	191	209	200	595	785	3
tareas	211	191	229	200	595	785	3
de	230	191	237	200	595	785	3
MT.	239	191	250	200	595	785	3
-	193	199	195	207	595	785	3
A	201	199	205	208	595	785	3
los	207	199	215	208	595	785	3
8	217	199	220	208	595	785	3
meses	222	199	241	208	595	785	3
se	243	199	249	208	595	785	3
observa	251	199	274	208	595	785	3
diferente	201	207	226	216	595	785	3
actividad	227	207	253	216	595	785	3
occipital	254	207	277	216	595	785	3
entre	279	207	293	216	595	785	3
los	201	215	209	224	595	785	3
niños	211	215	226	224	595	785	3
de	228	215	235	224	595	785	3
alto	237	215	247	224	595	785	3
y	249	215	252	224	595	785	3
bajo	253	215	266	224	595	785	3
desempeño.	201	223	236	232	595	785	3
-	193	231	195	239	595	785	3
El	201	231	207	240	595	785	3
Fmri	208	231	221	240	595	785	3
indica	223	231	239	240	595	785	3
que	241	231	252	240	595	785	3
las	254	231	262	240	595	785	3
estructuras	263	231	295	240	595	785	3
implicadas	201	239	231	248	595	785	3
en	233	239	240	248	595	785	3
la	242	239	247	248	595	785	3
MT	248	239	258	248	595	785	3
a	259	239	263	248	595	785	3
los	265	239	273	248	595	785	3
12	274	239	282	248	595	785	3
meses	201	247	220	256	595	785	3
son:	221	247	234	256	595	785	3
anterior	235	247	257	256	595	785	3
cingulum,	259	247	286	256	595	785	3
superior	201	255	224	264	595	785	3
thalamic,	226	255	251	264	595	785	3
gebu,	253	255	269	264	595	785	3
tempoparietal	201	263	240	272	595	785	3
regions,	241	263	264	272	595	785	3
anterior	266	263	287	272	595	785	3
thalamic	201	271	225	280	595	785	3
arcuatefasciculus	226	271	276	280	595	785	3
-	193	279	195	287	595	785	3
Se	201	279	209	288	595	785	3
sugiere	210	279	231	288	595	785	3
como	233	279	249	288	595	785	3
red	250	279	260	288	595	785	3
atencional:	261	279	292	288	595	785	3
Cingulado	201	287	230	296	595	785	3
anterior	231	287	253	296	595	785	3
del	255	287	263	296	595	785	3
cortex	265	287	282	296	595	785	3
y	284	287	287	296	595	785	3
las	289	287	297	296	595	785	3
regiones	201	295	225	304	595	785	3
laterales	227	295	251	304	595	785	3
de	253	295	260	304	595	785	3
la	262	295	267	304	595	785	3
corteza	268	295	289	304	595	785	3
prefrontal.	201	303	230	312	595	785	3
-	193	311	195	319	595	785	3
La	201	311	208	320	595	785	3
especificidad	210	311	247	320	595	785	3
de	248	311	255	320	595	785	3
las	257	311	265	320	595	785	3
redes	267	311	283	320	595	785	3
neuronales	201	319	233	328	595	785	3
aumenta	234	319	259	328	595	785	3
con	261	319	271	328	595	785	3
la	273	319	278	328	595	785	3
edad.	279	319	295	328	595	785	3
-	193	327	195	335	595	785	3
Se	201	327	209	336	595	785	3
describen	210	327	238	336	595	785	3
estructuras	240	327	271	336	595	785	3
como:	273	327	290	336	595	785	3
Cingulado	201	335	230	344	595	785	3
anterior	231	335	253	344	595	785	3
y	255	335	258	344	595	785	3
posterior	260	335	284	344	595	785	3
del	286	335	295	344	595	785	3
cortex,	201	343	220	352	595	785	3
orbitofrontal	222	343	255	352	595	785	3
cortex	257	343	274	352	595	785	3
medial	276	343	295	352	595	785	3
y	201	351	204	360	595	785	3
lateral.	206	351	225	360	595	785	3
-	193	359	195	367	595	785	3
Frente	201	359	219	368	595	785	3
a	221	359	225	368	595	785	3
un	226	359	234	368	595	785	3
buen	235	359	249	368	595	785	3
desempeño	251	359	285	368	595	785	3
se	286	359	293	368	595	785	3
observa	201	367	224	376	595	785	3
mayor	225	367	243	376	595	785	3
focalización	245	367	278	376	595	785	3
en	280	367	287	376	595	785	3
el	289	367	294	376	595	785	3
lado	201	375	213	384	595	785	3
derecho	215	375	238	384	595	785	3
-	193	383	195	391	595	785	3
Cercano	201	383	225	392	595	785	3
a	227	383	230	392	595	785	3
los	232	383	240	392	595	785	3
4	242	383	246	392	595	785	3
años,	247	383	263	392	595	785	3
aumento	265	383	289	392	595	785	3
de	201	391	208	400	595	785	3
la	210	391	215	400	595	785	3
especificidad	216	391	253	400	595	785	3
de	255	391	262	400	595	785	3
los	264	391	272	400	595	785	3
circuitos	274	391	297	400	595	785	3
neuronales	201	399	233	408	595	785	3
con	234	399	245	408	595	785	3
la	246	399	251	408	595	785	3
edad	253	399	267	408	595	785	3
-	193	407	195	415	595	785	3
A	201	407	205	416	595	785	3
mayor	207	407	225	416	595	785	3
edad,	226	407	242	416	595	785	3
mejor	244	407	260	416	595	785	3
desempeño	262	407	295	416	595	785	3
de	201	415	208	424	595	785	3
la	210	415	215	424	595	785	3
atención	216	415	241	424	595	785	3
ejecutiva	242	415	267	424	595	785	3
y	269	415	272	424	595	785	3
de	274	415	281	424	595	785	3
orientación.	201	423	234	432	595	785	3
-	193	431	195	439	595	785	3
Existe	201	431	218	440	595	785	3
evidencia	220	431	247	440	595	785	3
de	249	431	256	440	595	785	3
mejora	257	431	277	440	595	785	3
con	279	431	289	440	595	785	3
el	291	431	296	440	595	785	3
entrenamiento.	201	439	243	448	595	785	3
El	245	439	251	448	595	785	3
engagement	253	439	288	448	595	785	3
del	201	447	209	456	595	785	3
dorsal	211	447	229	456	595	785	3
ACC	230	447	244	456	595	785	3
es	245	447	252	456	595	785	3
más	254	447	266	456	595	785	3
rápido.	268	447	287	456	595	785	3
Con	201	455	213	464	595	785	3
más	214	455	227	464	595	785	3
experiencia	228	455	261	464	595	785	3
se	262	455	269	464	595	785	3
lateraliza	271	455	296	464	595	785	3
hacia	201	463	216	472	595	785	3
la	218	463	223	472	595	785	3
derecha.	225	463	249	472	595	785	3
-	193	471	195	479	595	785	3
Se	201	471	209	480	595	785	3
sugiere	210	471	231	480	595	785	3
que	233	471	244	480	595	785	3
la	245	471	250	480	595	785	3
única	252	471	267	480	595	785	3
región	269	471	287	480	595	785	3
que	201	479	212	488	595	785	3
varía	213	479	228	488	595	785	3
con	229	479	240	488	595	785	3
la	241	479	246	488	595	785	3
edad	248	479	262	488	595	785	3
es	264	479	271	488	595	785	3
el	272	479	277	488	595	785	3
cortex	279	479	296	488	595	785	3
cingulado	201	487	228	496	595	785	3
anterior	230	487	251	496	595	785	3
derecho.	253	487	278	496	595	785	3
A	280	487	284	496	595	785	3
mayor	201	495	219	504	595	785	3
edad	220	495	235	504	595	785	3
menos	236	495	256	504	595	785	3
activación	257	495	286	504	595	785	3
(eficiencia	201	503	230	512	595	785	3
cognitiva)	231	503	258	512	595	785	3
-	193	511	195	519	595	785	3
En	201	511	209	520	595	785	3
el	210	511	215	520	595	785	3
momento	217	511	244	520	595	785	3
de	246	511	253	520	595	785	3
la	254	511	259	520	595	785	3
inhibición	261	511	288	520	595	785	3
se	289	511	296	520	595	785	3
activan	201	519	221	528	595	785	3
ambos	223	519	242	528	595	785	3
lados	244	519	259	528	595	785	3
de	261	519	268	528	595	785	3
la	270	519	275	528	595	785	3
corteza	276	519	297	528	595	785	3
prefrontal,	201	527	230	536	595	785	3
el	231	527	236	536	595	785	3
lóbulo	238	527	255	536	595	785	3
parietal	257	527	277	536	595	785	3
derecho	201	535	224	544	595	785	3
y	226	535	229	544	595	785	3
el	231	535	236	544	595	785	3
lado	237	535	249	544	595	785	3
izquierdo	251	535	277	544	595	785	3
primario	201	543	224	552	595	785	3
del	226	543	234	552	595	785	3
cortex	236	543	253	552	595	785	3
motor.	255	543	273	552	595	785	3
Cuando	275	543	297	552	595	785	3
la	201	551	206	560	595	785	3
respuesta	208	551	236	560	595	785	3
inhibitoria	237	551	264	560	595	785	3
es	266	551	273	560	595	785	3
exitosa,	275	551	297	560	595	785	3
las	201	559	209	568	595	785	3
regiones	211	559	235	568	595	785	3
prefrontales	237	559	271	568	595	785	3
y	272	559	275	568	595	785	3
parietales	201	567	229	576	595	785	3
se	230	567	237	576	595	785	3
activan	239	567	259	576	595	785	3
más	261	567	273	576	595	785	3
en	274	567	282	576	595	785	3
niños	201	575	216	584	595	785	3
que	218	575	229	584	595	785	3
en	230	575	237	584	595	785	3
adultos.	239	575	261	584	595	785	3
-	193	583	195	591	595	785	3
El	201	583	207	592	595	785	3
corte	208	583	223	592	595	785	3
cingulado	224	583	251	592	595	785	3
anterior	253	583	275	592	595	785	3
(ACC)	276	583	294	592	595	785	3
es	201	591	208	600	595	785	3
una	209	591	220	600	595	785	3
estructura	222	591	250	600	595	785	3
central	252	591	271	600	595	785	3
en	273	591	280	600	595	785	3
la	281	591	286	600	595	785	3
inhibición.	201	599	229	608	595	785	3
A	231	599	235	608	595	785	3
mayor	237	599	255	608	595	785	3
edad,	256	599	272	608	595	785	3
menor	274	599	292	608	595	785	3
activación	201	607	229	616	595	785	3
de	231	607	238	616	595	785	3
esta	240	607	252	616	595	785	3
zona.	254	607	269	616	595	785	3
-	193	615	195	623	595	785	3
La	201	615	208	624	595	785	3
centralización	210	615	249	624	595	785	3
a	250	615	254	624	595	785	3
un	256	615	263	624	595	785	3
lado	264	615	277	624	595	785	3
del	278	615	287	624	595	785	3
cerebro	201	623	223	632	595	785	3
(derecho)	224	623	252	632	595	785	3
puede	253	623	271	632	595	785	3
indicar	273	623	291	632	595	785	3
aumento	201	631	226	640	595	785	3
en	228	631	235	640	595	785	3
la	236	631	241	640	595	785	3
eficiencia.	243	631	271	640	595	785	3
-	193	639	195	647	595	785	3
Regiones	201	639	228	648	595	785	3
prefrontales,	230	639	265	648	595	785	3
frontales,	267	639	293	648	595	785	3
temporales,	201	647	234	656	595	785	3
parietales	236	647	264	656	595	785	3
y	265	647	268	656	595	785	3
occipitales.	201	655	232	664	595	785	3
Se	234	655	242	664	595	785	3
destaca	244	655	266	664	595	785	3
también	268	655	290	664	595	785	3
el	292	655	297	664	595	785	3
hipocampo	201	663	232	672	595	785	3
y	234	663	237	672	595	785	3
microestructuras	239	663	286	672	595	785	3
como	201	671	217	680	595	785	3
el	218	671	223	680	595	785	3
cingulado	225	671	252	680	595	785	3
anterior.	254	671	277	680	595	785	3
-	193	679	195	687	595	785	3
Mayor	201	679	219	688	595	785	3
activación	220	679	249	688	595	785	3
de	250	679	258	688	595	785	3
la	259	679	264	688	595	785	3
corteza	266	679	287	688	595	785	3
prefrontal	201	687	228	696	595	785	3
lateral	229	687	247	696	595	785	3
en	248	687	256	696	595	785	3
tareas	257	687	275	696	595	785	3
que	277	687	287	696	595	785	3
implican	201	695	224	704	595	785	3
la	226	695	231	704	595	785	3
memoria	233	695	258	704	595	785	3
de	259	695	266	704	595	785	3
trabajo.	268	695	289	704	595	785	3
Hitos	308	71	323	80	595	785	3
en	324	71	332	80	595	785	3
el	333	71	338	80	595	785	3
desarrollo	340	71	368	80	595	785	3
-	307	79	309	87	595	785	3
A	314	79	319	88	595	785	3
los	320	79	328	88	595	785	3
5	330	79	334	88	595	785	3
meses	335	79	354	88	595	785	3
los	356	79	364	88	595	785	3
niños	366	79	381	88	595	785	3
parecen	383	79	406	88	595	785	3
estar	407	79	422	88	595	785	3
biológicamente	314	87	357	96	595	785	3
preparados	359	87	391	96	595	785	3
para	393	87	406	96	595	785	3
atender	314	95	336	104	595	785	3
conjuntamente	338	95	379	104	595	785	3
con	381	95	391	104	595	785	3
otros.	393	95	409	104	595	785	3
-	307	103	309	111	595	785	3
El	314	103	320	112	595	785	3
grado	322	103	338	112	595	785	3
de	340	103	347	112	595	785	3
atención	348	103	373	112	595	785	3
parece	374	103	394	112	595	785	3
relacionarse	314	111	349	120	595	785	3
con	351	111	361	120	595	785	3
la	363	111	368	120	595	785	3
memoria	369	111	394	120	595	785	3
y	396	111	399	120	595	785	3
la	401	111	406	120	595	785	3
regulación	314	119	344	128	595	785	3
emocional	345	119	374	128	595	785	3
en	376	119	383	128	595	785	3
edades	385	119	406	128	595	785	3
posteriores.	314	127	347	136	595	785	3
No	308	167	316	176	595	785	3
hay	318	167	328	176	595	785	3
estudios	330	167	354	176	595	785	3
-	307	175	309	183	595	785	3
Pareciera	314	175	341	184	595	785	3
que	343	175	354	184	595	785	3
entre	356	175	370	184	595	785	3
los	372	175	380	184	595	785	3
8	382	175	385	184	595	785	3
y	387	175	390	184	595	785	3
los	392	175	400	184	595	785	3
10	402	175	409	184	595	785	3
meses	314	183	333	192	595	785	3
hay	335	183	345	192	595	785	3
una	347	183	357	192	595	785	3
mejora	359	183	379	192	595	785	3
sustancial	380	183	409	192	595	785	3
de	410	183	418	192	595	785	3
la	419	183	424	192	595	785	3
habilidad	314	191	340	200	595	785	3
de	341	191	349	200	595	785	3
MT.	350	191	361	200	595	785	3
-	307	199	309	207	595	785	3
Entre	314	199	329	208	595	785	3
los	331	199	339	208	595	785	3
8	341	199	345	208	595	785	3
y	346	199	350	208	595	785	3
10	351	199	358	208	595	785	3
meses	360	199	379	208	595	785	3
se	381	199	387	208	595	785	3
observa	389	199	412	208	595	785	3
mayor	314	207	332	216	595	785	3
localización	334	207	367	216	595	785	3
que	368	207	379	216	595	785	3
a	381	207	384	216	595	785	3
los	386	207	394	216	595	785	3
5	396	207	399	216	595	785	3
meses,	401	207	422	216	595	785	3
presentando	314	215	350	224	595	785	3
mayor	351	215	369	224	595	785	3
madurez.	371	215	397	224	595	785	3
Autores	435	63	457	72	595	785	3
(Mundy	435	79	456	88	595	785	3
et	458	79	463	88	595	785	3
al.,	465	79	473	88	595	785	3
2003),	475	79	493	88	595	785	3
(Grossmann	435	87	470	96	595	785	3
&	471	87	476	96	595	785	3
Johnson,	477	87	503	96	595	785	3
2010),	505	87	523	96	595	785	3
(Kopp	435	95	452	104	595	785	3
&	453	95	458	104	595	785	3
Lindenberger,	459	95	499	104	595	785	3
2011),	500	95	519	104	595	785	3
(Perry,	435	103	454	112	595	785	3
Swingler,	455	103	482	112	595	785	3
Calkins,	483	103	506	112	595	785	3
&	508	103	512	112	595	785	3
Bell,	514	103	526	112	595	785	3
2016),	435	111	453	120	595	785	3
(St.	435	119	445	128	595	785	3
John	446	119	460	128	595	785	3
et	462	119	467	128	595	785	3
al.,	469	119	477	128	595	785	3
2016),	479	119	497	128	595	785	3
(Swingler,	435	127	463	136	595	785	3
Perry,	465	127	482	136	595	785	3
Calkins,	483	127	506	136	595	785	3
&	508	127	512	136	595	785	3
Bell,	514	127	526	136	595	785	3
2017)	435	135	451	144	595	785	3
(Wolfe	435	175	453	184	595	785	3
&	455	175	459	184	595	785	3
Bell,	461	175	473	184	595	785	3
2007b),	475	175	496	184	595	785	3
(Bell	435	183	447	192	595	785	3
&	449	183	453	192	595	785	3
Wolfe,	455	183	473	192	595	785	3
2007),	475	183	493	192	595	785	3
(Cuevas,	435	191	460	200	595	785	3
Bell,	462	191	474	200	595	785	3
Marcovitch,	476	191	509	200	595	785	3
&	510	191	515	200	595	785	3
Calkins,	435	199	457	208	595	785	3
2012),	459	199	477	208	595	785	3
(Bell,	435	207	449	216	595	785	3
2012),	451	207	469	216	595	785	3
(Short	435	215	452	224	595	785	3
et	454	215	459	224	595	785	3
al.,	461	215	469	224	595	785	3
2013)	471	215	487	224	595	785	3
-	307	279	309	287	595	785	3
El	314	279	320	288	595	785	3
control	322	279	341	288	595	785	3
atencional	342	279	371	288	595	785	3
de	373	279	380	288	595	785	3
los	382	279	390	288	595	785	3
2	392	279	395	288	595	785	3
años	397	279	411	288	595	785	3
se	413	279	419	288	595	785	3
asocia	314	287	333	296	595	785	3
con	334	287	345	296	595	785	3
el	346	287	351	296	595	785	3
desempeño	353	287	386	296	595	785	3
de	388	287	395	296	595	785	3
las	397	287	405	296	595	785	3
tareas	314	295	332	304	595	785	3
realizadas	334	295	363	304	595	785	3
a	364	295	368	304	595	785	3
los	370	295	378	304	595	785	3
3	379	295	383	304	595	785	3
años.	385	295	400	304	595	785	3
(Whedon	435	279	461	288	595	785	3
et	462	279	468	288	595	785	3
al.,	469	279	478	288	595	785	3
2016)	479	279	496	288	595	785	3
-	307	311	309	319	595	785	3
El	314	311	320	320	595	785	3
nivel	322	311	335	320	595	785	3
de	336	311	344	320	595	785	3
inhibición	345	311	372	320	595	785	3
se	373	311	380	320	595	785	3
asocia	382	311	400	320	595	785	3
al	402	311	407	320	595	785	3
temperamento	314	319	355	328	595	785	3
declarado	357	319	385	328	595	785	3
por	387	319	396	328	595	785	3
los	398	319	406	328	595	785	3
padres	314	327	334	336	595	785	3
y	335	327	339	336	595	785	3
al	340	327	345	336	595	785	3
nivel	347	327	360	336	595	785	3
de	362	327	369	336	595	785	3
lenguaje	371	327	395	336	595	785	3
adquirido	396	327	423	336	595	785	3
(Morasch	435	311	461	320	595	785	3
&	463	311	467	320	595	785	3
Bell,	469	311	481	320	595	785	3
2011),	483	311	501	320	595	785	3
(Smith	435	319	453	328	595	785	3
et	455	319	460	328	595	785	3
al.,	462	319	470	328	595	785	3
2016),	472	319	490	328	595	785	3
(Swingler,	435	327	463	336	595	785	3
Willoughby,	465	327	498	336	595	785	3
&	499	327	504	336	595	785	3
Calkins,	505	327	528	336	595	785	3
2011),	435	335	453	344	595	785	3
(Espinet,	435	343	459	352	595	785	3
Anderson,	460	343	488	352	595	785	3
&	489	343	494	352	595	785	3
Zelazo,	495	343	515	352	595	785	3
2012),	516	343	534	352	595	785	3
(Watson	435	351	458	360	595	785	3
&	460	351	464	360	595	785	3
Bell,	466	351	479	360	595	785	3
2013),	480	351	498	360	595	785	3
(Espinet,	435	359	459	368	595	785	3
Anderson,	460	359	488	368	595	785	3
&	489	359	494	368	595	785	3
Zelazo,	495	359	515	368	595	785	3
2013),	516	359	534	368	595	785	3
(Perry	435	367	452	376	595	785	3
et	454	367	459	376	595	785	3
al.,	461	367	469	376	595	785	3
2016)	471	367	487	376	595	785	3
-	307	383	309	391	595	785	3
El	314	383	320	392	595	785	3
desempeño	322	383	355	392	595	785	3
de	357	383	364	392	595	785	3
la	366	383	371	392	595	785	3
memoria	372	383	397	392	595	785	3
de	399	383	406	392	595	785	3
trabajo	314	391	334	400	595	785	3
mejora	335	391	355	400	595	785	3
con	357	391	367	400	595	785	3
la	369	391	374	400	595	785	3
edad.	375	391	391	400	595	785	3
(Wolfe	435	383	453	392	595	785	3
&	455	383	459	392	595	785	3
Bell,	461	383	473	392	595	785	3
2007a),	475	383	496	392	595	785	3
(Swingler	435	391	461	400	595	785	3
et	463	391	468	400	595	785	3
al.,	470	391	478	400	595	785	3
2011)	480	391	496	400	595	785	3
-	307	407	309	415	595	785	3
Se	314	407	322	416	595	785	3
sugiere	324	407	344	416	595	785	3
que	346	407	356	416	595	785	3
la	358	407	363	416	595	785	3
atención	365	407	388	416	595	785	3
tiene	390	407	404	416	595	785	3
un	405	407	412	416	595	785	3
importante	314	415	344	424	595	785	3
desarrollo	345	415	373	424	595	785	3
entre	375	415	389	424	595	785	3
los	391	415	399	424	595	785	3
3	400	415	404	424	595	785	3
y	405	415	409	424	595	785	3
7	410	415	414	424	595	785	3
años,	314	423	330	432	595	785	3
especialmente	331	423	372	432	595	785	3
entre	373	423	388	432	595	785	3
los	389	423	397	432	595	785	3
4	399	423	403	432	595	785	3
y	404	423	407	432	595	785	3
los	409	423	417	432	595	785	3
6.	419	423	424	432	595	785	3
-	307	431	309	439	595	785	3
Los	314	431	324	440	595	785	3
niños	326	431	341	440	595	785	3
con	343	431	353	440	595	785	3
mejor	355	431	370	440	595	785	3
desempeño	372	431	405	440	595	785	3
inicial	407	431	422	440	595	785	3
son	314	439	324	448	595	785	3
más	326	439	338	448	595	785	3
susceptibles	340	439	374	448	595	785	3
al	376	439	381	448	595	785	3
entrenamiento.	382	439	424	448	595	785	3
-	307	447	309	455	595	785	3
Los	314	447	325	456	595	785	3
niños	326	447	341	456	595	785	3
entrenados	343	447	375	456	595	785	3
pudieran	377	447	402	456	595	785	3
adquirir	314	455	335	464	595	785	3
más	337	455	349	464	595	785	3
habilidad	351	455	376	464	595	785	3
para	378	455	391	464	595	785	3
inhibir	393	455	410	464	595	785	3
respuestas	314	463	345	472	595	785	3
dominantes.	347	463	382	472	595	785	3
-	307	471	309	479	595	785	3
La	314	471	321	480	595	785	3
atención	323	471	347	480	595	785	3
focalizada	349	471	377	480	595	785	3
de	379	471	386	480	595	785	3
los	388	471	396	480	595	785	3
4	398	471	401	480	595	785	3
años	403	471	417	480	595	785	3
podría	314	479	332	488	595	785	3
ser	334	479	343	488	595	785	3
un	345	479	352	488	595	785	3
predictor	353	479	378	488	595	785	3
de	380	479	387	488	595	785	3
la	389	479	394	488	595	785	3
atención	395	479	419	488	595	785	3
ejecutiva	314	487	339	496	595	785	3
a	341	487	345	496	595	785	3
los	346	487	354	496	595	785	3
8	356	487	360	496	595	785	3
años.	361	487	377	496	595	785	3
(Rueda	435	407	456	416	595	785	3
et	457	407	463	416	595	785	3
al.,	464	407	473	416	595	785	3
2005),	474	407	493	416	595	785	3
(Stevens,	435	415	462	424	595	785	3
Lauinger,	463	415	490	424	595	785	3
&	492	415	496	424	595	785	3
Neville,	498	415	518	424	595	785	3
2009),	435	423	453	432	595	785	3
(Rueda,	435	431	457	440	595	785	3
Checa,	459	431	479	440	595	785	3
&	481	431	485	440	595	785	3
Cómbita,	487	431	513	440	595	785	3
2012),	514	431	532	440	595	785	3
(Molfese	435	439	459	448	595	785	3
et	461	439	466	448	595	785	3
al.,	468	439	476	448	595	785	3
2013),	478	439	496	448	595	785	3
(Sheridan,	435	447	464	456	595	785	3
Kharitonova,	466	447	501	456	595	785	3
Martin,	503	447	523	456	595	785	3
Chatterjee,	435	455	466	464	595	785	3
&	467	455	472	464	595	785	3
Gabrieli,	473	455	497	464	595	785	3
2014),	499	455	517	464	595	785	3
(Abundis-Gutiérrez,	435	463	490	472	595	785	3
Checa,	491	463	512	472	595	785	3
Castellanos,	435	471	470	480	595	785	3
&	471	471	476	480	595	785	3
Rueda,	477	471	498	480	595	785	3
2014),	500	471	518	480	595	785	3
(Joyce	435	479	453	488	595	785	3
et	455	479	460	488	595	785	3
al.	462	479	469	488	595	785	3
2018),	471	479	489	488	595	785	3
-	307	511	309	519	595	785	3
En	314	511	322	520	595	785	3
la	324	511	329	520	595	785	3
inhibición,	330	511	359	520	595	785	3
a	360	511	364	520	595	785	3
menor	366	511	384	520	595	785	3
edad,	385	511	401	520	595	785	3
menor	403	511	421	520	595	785	3
precisión	314	519	340	528	595	785	3
y	341	519	345	528	595	785	3
mayor	346	519	364	528	595	785	3
tiempo	366	519	385	528	595	785	3
de	387	519	394	528	595	785	3
reacción.	395	519	421	528	595	785	3
-	307	527	309	535	595	785	3
Se	314	527	322	536	595	785	3
sugieren	324	527	348	536	595	785	3
los	350	527	358	536	595	785	3
4	360	527	363	536	595	785	3
años	365	527	379	536	595	785	3
como	381	527	396	536	595	785	3
una	398	527	409	536	595	785	3
edad	314	535	328	544	595	785	3
importante	330	535	360	544	595	785	3
de	362	535	369	544	595	785	3
la	371	535	376	544	595	785	3
inhibición.	377	535	406	544	595	785	3
-	307	543	309	551	595	785	3
Los	314	543	325	552	595	785	3
4	326	543	330	552	595	785	3
a	332	543	335	552	595	785	3
6	337	543	340	552	595	785	3
años	342	543	356	552	595	785	3
marcan	358	543	379	552	595	785	3
un	381	543	388	552	595	785	3
hito	390	543	400	552	595	785	3
importante	314	551	344	560	595	785	3
pues	346	551	360	560	595	785	3
se	362	551	368	560	595	785	3
localiza	370	551	391	560	595	785	3
la	393	551	398	560	595	785	3
conectividad	314	559	350	568	595	785	3
cerebral.	351	559	376	568	595	785	3
-	307	567	309	575	595	785	3
Entre	314	567	329	576	595	785	3
los	331	567	339	576	595	785	3
5	341	567	345	576	595	785	3
y	346	567	350	576	595	785	3
los	351	567	359	576	595	785	3
6	361	567	365	576	595	785	3
años	366	567	380	576	595	785	3
mejoran	382	567	405	576	595	785	3
los	407	567	415	576	595	785	3
tiempos	314	575	337	584	595	785	3
de	338	575	345	584	595	785	3
reacción.	347	575	373	584	595	785	3
-	307	583	309	591	595	785	3
El	314	583	320	592	595	785	3
CI	322	583	328	592	595	785	3
se	330	583	336	592	595	785	3
considera	338	583	366	592	595	785	3
una	368	583	378	592	595	785	3
habilidad	380	583	405	592	595	785	3
entrenable.	314	591	346	600	595	785	3
(Durston	435	511	459	520	595	785	3
et	461	511	466	520	595	785	3
al.,	468	511	476	520	595	785	3
2002),	478	511	496	520	595	785	3
(Wolfe	435	519	453	528	595	785	3
&	455	519	459	528	595	785	3
Bell,	461	519	473	528	595	785	3
2004),	475	519	493	528	595	785	3
(Ciesielski,	435	527	465	536	595	785	3
Harris,	467	527	486	536	595	785	3
&	487	527	492	536	595	785	3
Cofer,	493	527	511	536	595	785	3
2004),	513	527	531	536	595	785	3
(Molfese	435	535	459	544	595	785	3
et	461	535	466	544	595	785	3
al.,	468	535	476	544	595	785	3
2010),	478	535	496	544	595	785	3
(Lahat,	435	543	454	552	595	785	3
Todd,	456	543	473	552	595	785	3
Mahy,	474	543	492	552	595	785	3
Lau,	493	543	506	552	595	785	3
&	507	543	512	552	595	785	3
Zelazo,	513	543	534	552	595	785	3
2010),	435	551	453	560	595	785	3
(Mehnert	435	559	460	568	595	785	3
et	462	559	467	568	595	785	3
al.,	469	559	477	568	595	785	3
2013),	479	559	497	568	595	785	3
(Lo	435	567	444	576	595	785	3
et	446	567	451	576	595	785	3
al.,	453	567	461	576	595	785	3
2013),	463	567	481	576	595	785	3
(Molfese	435	575	459	584	595	785	3
et	461	575	466	584	595	785	3
al.,	468	575	476	584	595	785	3
2013),	478	575	496	584	595	785	3
(Liu,	435	583	447	592	595	785	3
Xiao,	449	583	463	592	595	785	3
&	465	583	469	592	595	785	3
Shi,	471	583	482	592	595	785	3
2013),	484	583	502	592	595	785	3
(Cachia	435	591	457	600	595	785	3
et	458	591	464	600	595	785	3
al.,	465	591	474	600	595	785	3
2014),	476	591	494	600	595	785	3
(Sheridan	435	599	462	608	595	785	3
et	464	599	469	608	595	785	3
al.,	471	599	479	608	595	785	3
2014),	481	599	499	608	595	785	3
(Liu,	435	607	447	616	595	785	3
Zhu,	449	607	462	616	595	785	3
Ziegler,	463	607	484	616	595	785	3
&	486	607	490	616	595	785	3
Shi,	492	607	503	616	595	785	3
2015),	505	607	523	616	595	785	3
(Schneider-Hassloff	435	615	491	624	595	785	3
et	492	615	498	624	595	785	3
al.,	499	615	508	624	595	785	3
2016),	509	615	528	624	595	785	3
(Cuevas,	435	623	460	632	595	785	3
Calkins,	462	623	485	632	595	785	3
&	486	623	491	632	595	785	3
Bell,	492	623	505	632	595	785	3
2016)	506	623	523	632	595	785	3
(Smith	435	631	453	640	595	785	3
et	455	631	460	640	595	785	3
al.,	462	631	470	640	595	785	3
2017)	472	631	488	640	595	785	3
(Wolfe	435	639	453	648	595	785	3
&	455	639	459	648	595	785	3
Bell,	461	639	473	648	595	785	3
2004),	475	639	493	648	595	785	3
(Wolfe	435	647	453	656	595	785	3
&	455	647	459	656	595	785	3
Bell,	461	647	473	656	595	785	3
2007a),	475	647	496	656	595	785	3
(Molfese	435	655	459	664	595	785	3
et	461	655	466	664	595	785	3
al.,	468	655	476	664	595	785	3
2010),	478	655	496	664	595	785	3
(Swingler	435	663	461	672	595	785	3
et	463	663	468	672	595	785	3
al.,	470	663	478	672	595	785	3
2011),	480	663	498	672	595	785	3
(Cuevas,	435	671	460	680	595	785	3
Hubble,	462	671	484	680	595	785	3
&	486	671	490	680	595	785	3
Bell,	492	671	504	680	595	785	3
2012),	506	671	524	680	595	785	3
(Rajan	435	679	453	688	595	785	3
&	455	679	459	688	595	785	3
Bell,	461	679	474	688	595	785	3
2015),	475	679	493	688	595	785	3
(Perlman	435	687	461	696	595	785	3
et	462	687	468	696	595	785	3
al.,	469	687	478	696	595	785	3
2016),	479	687	498	696	595	785	3
(Díaz	435	695	450	704	595	785	3
et	452	695	457	704	595	785	3
al.,	459	695	467	704	595	785	3
2018)	469	695	485	704	595	785	3
-	307	639	309	647	595	785	3
A	314	639	319	648	595	785	3
los	320	639	328	648	595	785	3
4	330	639	334	648	595	785	3
años	335	639	349	648	595	785	3
se	351	639	358	648	595	785	3
visualiza	359	639	384	648	595	785	3
un	385	639	393	648	595	785	3
cambio	394	639	415	648	595	785	3
importante	314	647	344	656	595	785	3
en	346	647	353	656	595	785	3
esta	355	647	367	656	595	785	3
habilidad.	369	647	396	656	595	785	3
-	307	655	309	663	595	785	3
A	314	655	319	664	595	785	3
mayor	320	655	338	664	595	785	3
edad,	340	655	356	664	595	785	3
mejora	357	655	377	664	595	785	3
la	379	655	384	664	595	785	3
velocidad	385	655	412	664	595	785	3
y	414	655	417	664	595	785	3
la	419	655	424	664	595	785	3
precisión.	314	663	341	672	595	785	3
-	307	671	309	679	595	785	3
Se	314	671	322	680	595	785	3
mencionan	324	671	355	680	595	785	3
los	357	671	365	680	595	785	3
8	367	671	370	680	595	785	3
años	372	671	386	680	595	785	3
como	387	671	403	680	595	785	3
una	405	671	416	680	595	785	3
mejora	314	679	334	688	595	785	3
en	335	679	343	688	595	785	3
el	344	679	349	688	595	785	3
recuerdo	351	679	376	688	595	785	3
de	378	679	385	688	595	785	3
hechos	387	679	407	688	595	785	3
y	409	679	412	688	595	785	3
conocimientos.	314	687	357	696	595	785	3
-	307	695	309	703	595	785	3
Entre	314	695	329	704	595	785	3
los	331	695	339	704	595	785	3
6	341	695	345	704	595	785	3
y	346	695	350	704	595	785	3
8	351	695	355	704	595	785	3
años,	357	695	372	704	595	785	3
a	374	695	377	704	595	785	3
mayor	379	695	397	704	595	785	3
nivel	399	695	412	704	595	785	3
atencional	314	703	343	712	595	785	3
autorreportado,	345	703	388	712	595	785	3
mejor	390	703	406	712	595	785	3
desarrollo	314	711	342	720	595	785	3
de	344	711	351	720	595	785	3
la	353	711	358	720	595	785	3
memoria	359	711	384	720	595	785	3
episódica.	386	711	415	720	595	785	3
La	416	711	423	720	595	785	3
edad	314	719	328	728	595	785	3
no	330	719	337	728	595	785	3
es	339	719	346	728	595	785	3
predictora	347	719	376	728	595	785	3
en	377	719	385	728	595	785	3
este	386	719	398	728	595	785	3
período	400	719	422	728	595	785	3
evolutivo.	314	727	341	736	595	785	3
Vol.	339	749	352	760	595	785	3
28,	354	749	364	760	595	785	3
No	366	749	376	760	595	785	3
2,	379	749	385	760	595	785	3
2019	387	749	403	760	595	785	3
/	405	749	409	760	595	785	3
Revista	412	749	435	760	595	785	3
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	3
de	480	749	488	760	595	785	3
Neurología	490	749	526	760	595	785	3
39	531	749	539	760	595	785	3
importante	57	54	100	67	595	785	4
de	103	54	112	67	595	785	4
artículos	115	54	149	67	595	785	4
que	152	54	166	67	595	785	4
evalúan	169	54	200	67	595	785	4
estas	203	54	222	67	595	785	4
habilidades	225	54	270	67	595	785	4
por	273	54	286	67	595	785	4
separado,	57	66	95	79	595	785	4
la	98	66	105	79	595	785	4
evidencia	109	66	147	79	595	785	4
muestra	151	66	182	79	595	785	4
que	186	66	200	79	595	785	4
estas	203	66	223	79	595	785	4
habilidades	226	66	271	79	595	785	4
tra-	275	66	289	79	595	785	4
bajan	57	79	78	92	595	785	4
en	82	79	91	92	595	785	4
conjunto,	95	79	132	92	595	785	4
pues	135	79	153	92	595	785	4
se	157	79	165	92	595	785	4
comprometen	169	79	223	92	595	785	4
todas	227	79	248	92	595	785	4
para	251	79	268	92	595	785	4
que	271	79	286	92	595	785	4
una	57	91	71	104	595	785	4
tarea	76	91	95	104	595	785	4
pueda	100	91	124	104	595	785	4
ser	128	91	140	104	595	785	4
desarrollada,	144	91	195	104	595	785	4
aun	200	91	214	104	595	785	4
cuando	219	91	247	104	595	785	4
sea	252	91	265	104	595	785	4
sólo	269	91	286	104	595	785	4
una	57	104	71	117	595	785	4
la	75	104	82	117	595	785	4
habilidad	85	104	122	117	595	785	4
evaluada.	125	104	163	117	595	785	4
En	166	104	177	117	595	785	4
este	180	104	196	117	595	785	4
contexto,	199	104	235	117	595	785	4
los	239	104	250	117	595	785	4
estudios	253	104	286	117	595	785	4
de	57	116	67	129	595	785	4
Espinet,	69	116	102	129	595	785	4
Anderson,	104	116	145	129	595	785	4
y	148	116	153	129	595	785	4
Zelazo	156	116	183	129	595	785	4
19	183	117	188	125	595	785	4
y	191	116	196	129	595	785	4
Wolfe	199	116	223	129	595	785	4
y	226	116	231	129	595	785	4
Bell	234	116	251	129	595	785	4
20	251	117	256	125	595	785	4
son	259	116	273	129	595	785	4
un	276	116	286	129	595	785	4
ejemplo	57	129	89	142	595	785	4
de	91	129	101	142	595	785	4
investigación	103	129	156	142	595	785	4
donde	158	129	182	142	595	785	4
las	185	129	196	142	595	785	4
habilidades	198	129	243	142	595	785	4
de	246	129	255	142	595	785	4
autorre-	257	129	289	142	595	785	4
gulación	57	141	91	154	595	785	4
se	94	141	102	154	595	785	4
toman	105	141	129	154	595	785	4
como	132	141	154	154	595	785	4
conjunto	157	141	192	154	595	785	4
para	194	141	211	154	595	785	4
establecer	214	141	254	154	595	785	4
las	256	141	267	154	595	785	4
dife-	270	141	289	154	595	785	4
rencias	57	154	85	167	595	785	4
tanto	87	154	107	167	595	785	4
en	109	154	119	167	595	785	4
los	121	154	132	167	595	785	4
patrones	134	154	168	167	595	785	4
de	170	154	179	167	595	785	4
comportamiento	182	154	246	167	595	785	4
biológico	249	154	286	167	595	785	4
como	57	166	79	179	595	785	4
conductual.	83	166	129	179	595	785	4
Los	133	166	148	179	595	785	4
niños	152	166	173	179	595	785	4
son	177	166	191	179	595	785	4
evaluados	195	166	234	179	595	785	4
por	238	166	251	179	595	785	4
pruebas	255	166	286	179	595	785	4
como	57	179	79	192	595	785	4
el	82	179	89	192	595	785	4
Dimensional	92	178	142	192	595	785	4
Change	145	178	176	192	595	785	4
Card	178	178	198	192	595	785	4
Sort	201	178	218	192	595	785	4
(DDCS)	220	179	253	192	595	785	4
que	256	179	270	192	595	785	4
per-	273	179	289	192	595	785	4
mite	57	191	75	204	595	785	4
evaluar	77	191	106	204	595	785	4
el	108	191	115	204	595	785	4
desempeño	118	191	162	204	595	785	4
de	165	191	174	204	595	785	4
estas	176	191	196	204	595	785	4
habilidades	198	191	243	204	595	785	4
de	245	191	254	204	595	785	4
manera	257	191	286	204	595	785	4
conjunta	57	204	91	217	595	785	4
ya	93	204	103	217	595	785	4
que	105	204	119	217	595	785	4
consideran	121	204	164	217	595	785	4
tareas	166	204	189	217	595	785	4
de	192	204	201	217	595	785	4
At,	203	204	215	217	595	785	4
CI	217	204	227	217	595	785	4
y	229	204	234	217	595	785	4
MT.	236	204	253	217	595	785	4
Así	255	204	268	217	595	785	4
tam-	270	204	289	217	595	785	4
bién,	57	216	77	229	595	785	4
existen	80	216	108	229	595	785	4
estudios	111	216	144	229	595	785	4
que	147	216	162	229	595	785	4
evalúan	165	216	196	229	595	785	4
2	199	216	204	229	595	785	4
habilidades,	208	216	255	229	595	785	4
explici-	258	216	289	229	595	785	4
tando	57	229	79	242	595	785	4
la	82	229	89	242	595	785	4
necesaria	91	229	128	242	595	785	4
participación	130	229	182	242	595	785	4
de	185	229	194	242	595	785	4
la	196	229	204	242	595	785	4
tercera,	206	229	235	242	595	785	4
por	238	229	251	242	595	785	4
ejemplo,	254	229	288	242	595	785	4
el	57	241	64	254	595	785	4
estudio	68	241	96	254	595	785	4
de	99	241	109	254	595	785	4
Wolfe	112	241	136	254	595	785	4
y	139	241	144	254	595	785	4
Bell	147	241	164	254	595	785	4
21	164	242	170	250	595	785	4
evalúa	173	241	199	254	595	785	4
CI	202	241	212	254	595	785	4
y	215	241	220	254	595	785	4
MT	224	241	239	254	595	785	4
a	242	241	246	254	595	785	4
través	249	241	273	254	595	785	4
de	276	241	286	254	595	785	4
5	56	254	61	267	595	785	4
tareas,	65	254	90	267	595	785	4
destacando	93	254	137	267	595	785	4
la	141	254	148	267	595	785	4
necesidad	151	254	190	267	595	785	4
de	193	254	203	267	595	785	4
la	206	254	213	267	595	785	4
At	216	254	226	267	595	785	4
para	229	254	246	267	595	785	4
que	249	254	263	267	595	785	4
éstas	267	254	286	267	595	785	4
puedan	57	266	86	279	595	785	4
ser	89	266	100	279	595	785	4
desarrolladas.	103	266	158	279	595	785	4
Cabe	161	266	181	279	595	785	4
destacar,	184	266	219	279	595	785	4
que	222	266	236	279	595	785	4
los	239	266	250	279	595	785	4
estudios	253	266	286	279	595	785	4
que	57	279	71	292	595	785	4
a	74	279	78	292	595	785	4
continuación	80	279	131	292	595	785	4
se	134	279	142	292	595	785	4
presentan	144	279	182	292	595	785	4
fueron	184	279	210	292	595	785	4
fundamentalmente	212	279	286	292	595	785	4
realizados	57	291	97	304	595	785	4
con	101	291	115	304	595	785	4
niños	119	291	140	304	595	785	4
de	144	291	153	304	595	785	4
manera	156	291	186	304	595	785	4
individual	189	291	229	304	595	785	4
y	233	291	238	304	595	785	4
a	241	291	246	304	595	785	4
través	249	291	273	304	595	785	4
de	276	291	286	304	595	785	4
pruebas	57	304	88	317	595	785	4
realizadas	90	304	129	317	595	785	4
en	131	304	141	317	595	785	4
laboratorio	143	304	186	317	595	785	4
o	188	304	193	317	595	785	4
en	195	304	204	317	595	785	4
contextos	206	304	244	317	595	785	4
adaptados	246	304	286	317	595	785	4
para	57	316	74	329	595	785	4
el	77	316	84	329	595	785	4
desarrollo	86	316	126	329	595	785	4
de	128	316	138	329	595	785	4
la	140	316	147	329	595	785	4
investigación.	149	316	205	329	595	785	4
Los	77	329	91	342	595	785	4
resultados	97	329	137	342	595	785	4
se	142	329	150	342	595	785	4
organizaron	156	329	203	342	595	785	4
por	208	329	221	342	595	785	4
grupos	227	329	254	342	595	785	4
etarios,	259	329	288	342	595	785	4
mencionando	57	341	110	354	595	785	4
en	113	341	123	354	595	785	4
cada	125	341	144	354	595	785	4
uno	146	341	161	354	595	785	4
las	164	341	175	354	595	785	4
bases	178	341	199	354	595	785	4
neuropsicológicas	202	341	274	354	595	785	4
de	276	341	286	354	595	785	4
las	57	354	68	367	595	785	4
habilidades	70	354	115	367	595	785	4
cuando	118	354	146	367	595	785	4
han	149	354	163	367	595	785	4
sido	165	354	182	367	595	785	4
descritas	184	354	219	367	595	785	4
y	221	354	226	367	595	785	4
los	229	354	240	367	595	785	4
principales	242	354	286	367	595	785	4
hitos	57	366	76	379	595	785	4
del	80	366	92	379	595	785	4
desarrollo.	96	366	138	379	595	785	4
Los	142	366	157	379	595	785	4
grupos	161	366	188	379	595	785	4
de	192	366	202	379	595	785	4
edades	206	366	233	379	595	785	4
se	237	366	245	379	595	785	4
formaron	249	366	286	379	595	785	4
considerando	57	379	110	392	595	785	4
el	114	379	121	392	595	785	4
desarrollo	125	379	164	392	595	785	4
del	168	379	180	392	595	785	4
lenguaje	184	379	218	392	595	785	4
por	221	379	235	392	595	785	4
el	239	379	246	392	595	785	4
cual	250	379	266	392	595	785	4
tran-	270	379	289	392	595	785	4
sitan	57	391	76	404	595	785	4
durante	78	391	108	404	595	785	4
la	111	391	118	404	595	785	4
primera	120	391	151	404	595	785	4
infancia,	154	391	188	404	595	785	4
que	190	391	205	404	595	785	4
va	207	391	217	404	595	785	4
complejizándose	219	391	286	404	595	785	4
en	57	404	66	417	595	785	4
tanto	69	404	89	417	595	785	4
avanza	91	404	119	417	595	785	4
el	121	404	128	417	595	785	4
desarrollo.	131	404	173	417	595	785	4
Período	76	428	109	442	595	785	4
de	112	428	122	442	595	785	4
0	124	428	129	442	595	785	4
a	132	428	137	442	595	785	4
2	139	428	144	442	595	785	4
años	146	428	166	442	595	785	4
Como	77	441	101	454	595	785	4
se	105	441	113	454	595	785	4
muestra	118	441	149	454	595	785	4
en	153	441	163	454	595	785	4
la	167	441	174	454	595	785	4
Tabla	178	441	200	454	595	785	4
1,	204	441	211	454	595	785	4
los	215	441	227	454	595	785	4
estudios	231	441	264	454	595	785	4
reali-	268	441	289	454	595	785	4
zados	57	454	80	467	595	785	4
en	83	454	92	467	595	785	4
este	96	454	111	467	595	785	4
período	115	454	145	467	595	785	4
abordan	149	454	180	467	595	785	4
principalmente	184	454	243	467	595	785	4
la	247	454	254	467	595	785	4
At	257	454	267	467	595	785	4
y	270	454	275	467	595	785	4
la	279	454	286	467	595	785	4
MT.	57	466	73	479	595	785	4
La	77	466	87	479	595	785	4
razón	90	466	112	479	595	785	4
podría	115	466	141	479	595	785	4
ser	144	466	156	479	595	785	4
por	159	466	172	479	595	785	4
el	175	466	182	479	595	785	4
incremento	186	466	230	479	595	785	4
de	233	466	243	479	595	785	4
estas	246	466	265	479	595	785	4
habi-	268	466	289	479	595	785	4
lidades	57	479	85	492	595	785	4
en	89	479	98	492	595	785	4
este	102	479	117	492	595	785	4
período,	121	479	154	492	595	785	4
es	157	479	166	492	595	785	4
así	169	479	180	492	595	785	4
como	184	479	206	492	595	785	4
algunos	210	479	241	492	595	785	4
autores	245	479	273	492	595	785	4
22,23	273	479	286	487	595	785	4
señalan	57	491	87	504	595	785	4
que	90	491	104	504	595	785	4
la	107	491	115	504	595	785	4
MT	118	491	133	504	595	785	4
tiene	136	491	155	504	595	785	4
importantes	158	491	205	504	595	785	4
modificaciones	208	491	268	504	595	785	4
con-	271	491	289	504	595	785	4
ductuales	57	504	95	517	595	785	4
y	97	504	102	517	595	785	4
neurofisiológicas	105	504	173	517	595	785	4
entre	176	504	196	517	595	785	4
los	198	504	210	517	595	785	4
8	213	504	218	517	595	785	4
y	221	504	226	517	595	785	4
12	229	504	239	517	595	785	4
meses.	241	504	268	517	595	785	4
Los	271	504	286	517	595	785	4
estudios	57	516	90	529	595	785	4
focalizados	93	516	138	529	595	785	4
en	141	516	150	529	595	785	4
la	153	516	161	529	595	785	4
At	163	516	173	529	595	785	4
comienzan	176	516	219	529	595	785	4
a	222	516	227	529	595	785	4
partir	230	516	251	529	595	785	4
de	254	516	264	529	595	785	4
los	267	516	278	529	595	785	4
5	282	516	287	529	595	785	4
meses	57	529	81	542	595	785	4
de	84	529	93	542	595	785	4
edad,	96	529	117	542	595	785	4
considerando	119	529	172	542	595	785	4
que	174	529	189	542	595	785	4
el	191	529	198	542	595	785	4
primer	201	529	227	542	595	785	4
año	230	529	244	542	595	785	4
de	246	529	256	542	595	785	4
vida	258	529	275	542	595	785	4
es	278	529	286	542	595	785	4
crucial	57	541	84	554	595	785	4
en	86	541	96	554	595	785	4
el	98	541	105	554	595	785	4
desarrollo	108	541	147	554	595	785	4
de	150	541	159	554	595	785	4
esta	162	541	177	554	595	785	4
habilidad.	179	541	219	554	595	785	4
24,25	217	542	230	550	595	785	4
Atención	76	566	112	579	595	785	4
Los	77	579	91	592	595	785	4
estudios	95	579	128	592	595	785	4
realizados	131	579	172	592	595	785	4
a	175	579	180	592	595	785	4
los	184	579	195	592	595	785	4
5	199	579	204	592	595	785	4
meses	208	579	232	592	595	785	4
de	236	579	245	592	595	785	4
edad	249	579	268	592	595	785	4
eva-	272	579	289	592	595	785	4
lúan,	57	591	76	604	595	785	4
preferentemente,	80	591	147	604	595	785	4
el	151	591	158	604	595	785	4
grado	162	591	184	604	595	785	4
de	188	591	198	604	595	785	4
Atención	201	591	237	604	595	785	4
Conjunta	241	591	278	604	595	785	4
y	281	591	286	604	595	785	4
las	57	604	68	617	595	785	4
implicancias	71	604	121	617	595	785	4
que	125	604	139	617	595	785	4
esta	142	604	158	617	595	785	4
habilidad	161	604	198	617	595	785	4
podría	201	604	227	617	595	785	4
tener	230	604	250	617	595	785	4
en	253	604	263	617	595	785	4
otros	266	604	286	617	595	785	4
procesos,	57	616	94	629	595	785	4
tales	98	616	116	629	595	785	4
como	119	616	141	629	595	785	4
la	144	616	151	629	595	785	4
adquisición	155	616	200	629	595	785	4
del	204	616	216	629	595	785	4
lenguaje,	219	616	255	629	595	785	4
26	253	617	258	625	595	785	4
en	262	616	271	629	595	785	4
los	274	616	286	629	595	785	4
procesos	57	629	92	642	595	785	4
de	94	629	103	642	595	785	4
memoria	105	629	141	642	595	785	4
posteriores	143	629	186	642	595	785	4
27	186	629	192	637	595	785	4
y	194	629	199	642	595	785	4
la	201	629	208	642	595	785	4
interacción	211	629	254	642	595	785	4
social.	257	629	282	642	595	785	4
28	280	629	286	637	595	785	4
Autores	56	641	87	654	595	785	4
como	89	641	111	654	595	785	4
Grossmann	113	641	158	654	595	785	4
y	160	641	165	654	595	785	4
Johnson,	167	641	202	654	595	785	4
24	200	642	205	650	595	785	4
y	207	641	212	654	595	785	4
Mundy	214	641	243	654	595	785	4
y	244	641	249	654	595	785	4
Newell,	251	641	282	654	595	785	4
29	280	642	286	650	595	785	4
proponen	57	654	95	667	595	785	4
que	99	654	113	667	595	785	4
la	118	654	125	667	595	785	4
Atención	129	654	165	667	595	785	4
Conjunta	170	654	206	667	595	785	4
puede	211	654	234	667	595	785	4
ser	239	654	251	667	595	785	4
conside-	255	654	289	667	595	785	4
rada	57	666	74	679	595	785	4
como	77	666	99	679	595	785	4
el	101	666	108	679	595	785	4
primer	111	666	137	679	595	785	4
paso	140	666	158	679	595	785	4
de	161	666	170	679	595	785	4
una	172	666	187	679	595	785	4
atención	189	666	223	679	595	785	4
dirigida	225	666	256	679	595	785	4
e	259	666	263	679	595	785	4
inten-	266	666	289	679	595	785	4
cionada	57	679	88	692	595	785	4
por	91	679	104	692	595	785	4
parte	108	679	127	692	595	785	4
de	131	679	140	692	595	785	4
los	143	679	155	692	595	785	4
niños	158	679	180	692	595	785	4
pequeños.	183	679	223	692	595	785	4
Un	226	679	238	692	595	785	4
ejemplo	241	679	273	692	595	785	4
de	276	679	286	692	595	785	4
ello	57	691	72	704	595	785	4
es	76	691	85	704	595	785	4
el	89	691	96	704	595	785	4
estudio	101	691	129	704	595	785	4
de	134	691	143	704	595	785	4
Perry	148	691	169	704	595	785	4
et	174	691	181	704	595	785	4
al.	185	691	195	704	595	785	4
30	193	692	199	700	595	785	4
quienes	203	691	233	704	595	785	4
evaluaron	238	691	277	704	595	785	4
a	281	691	286	704	595	785	4
una	57	704	71	717	595	785	4
muestra	75	704	106	717	595	785	4
de	110	704	119	717	595	785	4
388	123	704	138	717	595	785	4
niños	141	704	163	717	595	785	4
a	167	704	171	717	595	785	4
los	175	704	186	717	595	785	4
5	190	704	195	717	595	785	4
meses	198	704	223	717	595	785	4
y	226	704	231	717	595	785	4
10	235	704	245	717	595	785	4
meses	249	704	273	717	595	785	4
de	276	704	286	717	595	785	4
edad,	57	716	78	729	595	785	4
cuya	82	716	100	729	595	785	4
tarea	104	716	123	729	595	785	4
consistía	127	716	161	729	595	785	4
en	165	716	174	729	595	785	4
mirar	178	716	199	729	595	785	4
un	203	716	212	729	595	785	4
juguete.	216	716	248	729	595	785	4
Se	251	716	261	729	595	785	4
consi-	264	716	289	729	595	785	4
40	57	749	65	760	595	785	4
Revista	69	749	93	760	595	785	4
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	4
de	137	749	145	760	595	785	4
Neurología	147	749	184	760	595	785	4
/	186	749	190	760	595	785	4
Vol.	192	749	205	760	595	785	4
28,	207	749	218	760	595	785	4
No	220	749	230	760	595	785	4
2,	232	749	238	760	595	785	4
2019	240	749	256	760	595	785	4
deró	315	54	333	67	595	785	4
que	335	54	349	67	595	785	4
a	352	54	356	67	595	785	4
mayor	358	54	384	67	595	785	4
tiempo	386	54	414	67	595	785	4
mirando	416	54	449	67	595	785	4
el	451	54	458	67	595	785	4
juguete,	461	54	492	67	595	785	4
mayor	495	54	520	67	595	785	4
era	522	54	534	67	595	785	4
la	537	54	544	67	595	785	4
habilidad	315	66	352	79	595	785	4
atencional	354	66	395	79	595	785	4
del	398	66	410	79	595	785	4
niño.	412	66	432	79	595	785	4
A	434	66	441	79	595	785	4
los	443	66	455	79	595	785	4
10	457	66	467	79	595	785	4
meses	470	66	494	79	595	785	4
de	497	66	506	79	595	785	4
edad,	509	66	530	79	595	785	4
los	532	66	544	79	595	785	4
bebés	315	79	338	92	595	785	4
invierten	340	79	375	92	595	785	4
más	377	79	393	92	595	785	4
tiempo	395	79	422	92	595	785	4
mirando	425	79	458	92	595	785	4
el	460	79	467	92	595	785	4
objeto,	469	79	496	92	595	785	4
cambio	498	79	527	92	595	785	4
que	529	79	544	92	595	785	4
puede	315	91	339	104	595	785	4
ser	343	91	354	104	595	785	4
evidenciado	358	91	406	104	595	785	4
tanto	410	91	430	104	595	785	4
a	434	91	438	104	595	785	4
nivel	442	91	462	104	595	785	4
conductual	466	91	509	104	595	785	4
(tiempo	513	91	544	104	595	785	4
invertido	315	104	350	117	595	785	4
en	353	104	362	117	595	785	4
el	364	104	371	117	595	785	4
objeto)	374	104	402	117	595	785	4
como	404	104	426	117	595	785	4
neuronal	428	104	463	117	595	785	4
(mayor	465	104	493	117	595	785	4
focalización	496	104	544	117	595	785	4
de	315	116	324	129	595	785	4
la	327	116	334	129	595	785	4
actividad	336	116	373	129	595	785	4
neuronal),	375	116	415	129	595	785	4
comparado	418	116	462	129	595	785	4
con	464	116	479	129	595	785	4
los	481	116	493	129	595	785	4
5	495	116	500	129	595	785	4
meses.	502	116	529	129	595	785	4
Para	335	129	352	142	595	785	4
medir	356	129	379	142	595	785	4
los	383	129	395	142	595	785	4
cambios	399	129	432	142	595	785	4
a	436	129	440	142	595	785	4
nivel	445	129	464	142	595	785	4
neuronal	468	129	503	142	595	785	4
se	507	129	515	142	595	785	4
ha	519	129	529	142	595	785	4
uti-	533	129	547	142	595	785	4
lizado	315	141	339	154	595	785	4
preferentemente	342	141	407	154	595	785	4
la	410	141	417	154	595	785	4
técnica	420	141	448	154	595	785	4
llamada	451	141	483	154	595	785	4
“Event-related	486	141	544	154	595	785	4
Potencials	314	153	356	167	595	785	4
(ERP)”	358	154	387	167	595	785	4
que	389	154	403	167	595	785	4
busca	405	154	428	167	595	785	4
conocer	430	154	461	167	595	785	4
la	463	154	470	167	595	785	4
actividad	472	154	508	167	595	785	4
eléctrica	510	154	544	167	595	785	4
del	315	166	327	179	595	785	4
cerebro	329	166	359	179	595	785	4
en	361	166	370	179	595	785	4
el	372	166	380	179	595	785	4
momento	382	166	419	179	595	785	4
de	421	166	430	179	595	785	4
un	432	166	442	179	595	785	4
determinado	444	166	494	179	595	785	4
evento.	496	166	525	179	595	785	4
Esta	527	166	544	179	595	785	4
información	315	179	363	192	595	785	4
eléctrica	366	179	400	192	595	785	4
emitida	403	179	433	192	595	785	4
por	436	179	449	192	595	785	4
las	453	179	464	192	595	785	4
neuronas	467	179	503	192	595	785	4
que	506	179	520	192	595	785	4
están	524	179	544	192	595	785	4
interactuando	315	191	369	204	595	785	4
es	371	191	380	204	595	785	4
registrada	382	191	421	204	595	785	4
por	424	191	437	204	595	785	4
medio	440	191	464	204	595	785	4
de	467	191	476	204	595	785	4
la	479	191	486	204	595	785	4
Electroencefa-	489	191	547	204	595	785	4
lografía	315	204	346	217	595	785	4
(EEG).	348	204	376	217	595	785	4
27,31	374	204	387	212	595	785	4
En	390	204	401	217	595	785	4
relación	403	204	435	217	595	785	4
a	437	204	441	217	595	785	4
los	444	204	455	217	595	785	4
procesos	458	204	492	217	595	785	4
atencionales,	495	204	546	217	595	785	4
las	315	216	326	229	595	785	4
evidencias	330	216	372	229	595	785	4
proporcionadas	376	216	437	229	595	785	4
a	441	216	445	229	595	785	4
través	449	216	473	229	595	785	4
del	477	216	489	229	595	785	4
uso	493	216	507	229	595	785	4
de	511	216	521	229	595	785	4
EEG	525	216	544	229	595	785	4
indican	315	229	344	242	595	785	4
que	347	229	362	242	595	785	4
a	365	229	370	242	595	785	4
partir	373	229	395	242	595	785	4
de	398	229	407	242	595	785	4
la	411	229	418	242	595	785	4
segunda	422	229	454	242	595	785	4
mitad	458	229	480	242	595	785	4
del	484	229	496	242	595	785	4
primer	499	229	526	242	595	785	4
año,	529	229	546	242	595	785	4
la	315	241	322	254	595	785	4
realización	325	241	368	254	595	785	4
de	371	241	380	254	595	785	4
las	383	241	394	254	595	785	4
tareas	397	241	420	254	595	785	4
que	423	241	437	254	595	785	4
implican	440	241	475	254	595	785	4
procesos	477	241	512	254	595	785	4
atencio-	515	241	547	254	595	785	4
nales	315	254	335	267	595	785	4
activan	339	254	368	267	595	785	4
las	372	254	383	267	595	785	4
regiones	386	254	420	267	595	785	4
media	424	254	448	267	595	785	4
y	452	254	457	267	595	785	4
lateral	460	254	485	267	595	785	4
de	489	254	498	267	595	785	4
la	502	254	509	267	595	785	4
Corteza	513	254	544	267	595	785	4
Pre-Frontal,	315	266	362	279	595	785	4
Corte	365	266	387	279	595	785	4
del	390	266	402	279	595	785	4
Cingulado	405	266	447	279	595	785	4
Anterior	449	266	482	279	595	785	4
(ACC),	485	266	515	279	595	785	4
ambos	518	266	544	279	595	785	4
lados	315	279	336	292	595	785	4
del	339	279	351	292	595	785	4
giro	353	279	369	292	595	785	4
frontal	372	279	399	292	595	785	4
medio,	401	279	429	292	595	785	4
giro	431	279	447	292	595	785	4
frontal	450	279	477	292	595	785	4
medio	479	279	504	292	595	785	4
inferior	507	279	537	292	595	785	4
y	539	279	544	292	595	785	4
ambos	315	291	341	304	595	785	4
lados	344	291	365	304	595	785	4
del	369	291	381	304	595	785	4
giro	384	291	400	304	595	785	4
medio	403	291	428	304	595	785	4
temporal.	432	291	469	304	595	785	4
26,27	467	292	480	300	595	785	4
Perry	484	291	505	304	595	785	4
y	509	291	514	304	595	785	4
colabo-	517	291	547	304	595	785	4
radores	315	304	344	317	595	785	4
30	344	304	350	312	595	785	4
establecen	353	304	394	317	595	785	4
que	398	304	412	317	595	785	4
la	415	304	423	317	595	785	4
actividad	426	304	462	317	595	785	4
neuronal	466	304	500	317	595	785	4
en	504	304	513	317	595	785	4
el	516	304	524	317	595	785	4
lado	527	304	544	317	595	785	4
frontal	315	316	341	329	595	785	4
derecho	344	316	375	329	595	785	4
de	378	316	387	329	595	785	4
la	390	316	397	329	595	785	4
corteza	400	316	429	329	595	785	4
es	431	316	440	329	595	785	4
mayor	442	316	468	329	595	785	4
cuando	471	316	499	329	595	785	4
se	502	316	510	329	595	785	4
observa	513	316	544	329	595	785	4
un	315	329	325	342	595	785	4
buen	329	329	348	342	595	785	4
desempeño	352	329	397	342	595	785	4
de	400	329	410	342	595	785	4
la	414	329	421	342	595	785	4
atención	425	329	458	342	595	785	4
durante	462	329	492	342	595	785	4
la	496	329	503	342	595	785	4
tarea,	507	329	528	342	595	785	4
sin	532	329	544	342	595	785	4
embargo,	315	341	352	354	595	785	4
cuando	355	341	384	354	595	785	4
se	387	341	395	354	595	785	4
presenta	398	341	431	354	595	785	4
una	434	341	448	354	595	785	4
menor	451	341	477	354	595	785	4
atención,	480	341	516	354	595	785	4
la	519	341	526	354	595	785	4
acti-	529	341	547	354	595	785	4
vidad	314	354	336	367	595	785	4
se	339	354	347	367	595	785	4
focaliza	349	354	381	367	595	785	4
en	383	354	393	367	595	785	4
el	395	354	402	367	595	785	4
lado	405	354	422	367	595	785	4
izquierdo	424	354	461	367	595	785	4
del	464	354	476	367	595	785	4
cerebro.	478	354	510	367	595	785	4
Memoria	334	379	371	392	595	785	4
de	373	379	383	392	595	785	4
trabajo	385	379	413	392	595	785	4
En	334	391	346	404	595	785	4
relación	350	391	381	404	595	785	4
con	385	391	400	404	595	785	4
la	404	391	411	404	595	785	4
MT,	415	391	431	404	595	785	4
se	435	391	444	404	595	785	4
establece	448	391	484	404	595	785	4
que	488	391	502	404	595	785	4
las	506	391	517	404	595	785	4
zonas	521	391	544	404	595	785	4
cerebrales	315	404	355	417	595	785	4
son	359	404	373	417	595	785	4
preferentemente	376	404	441	417	595	785	4
las	444	404	455	417	595	785	4
regiones	459	404	493	417	595	785	4
prefrontales,	496	404	546	417	595	785	4
frontales,	315	416	352	429	595	785	4
temporales,	355	416	400	429	595	785	4
parietales	403	416	441	429	595	785	4
31	441	417	447	425	595	785	4
y	450	416	455	429	595	785	4
occipitales,	458	416	503	429	595	785	4
particular-	506	416	547	429	595	785	4
mente	315	429	339	442	595	785	4
en	342	429	352	442	595	785	4
el	354	429	362	442	595	785	4
desempeño	365	429	409	442	595	785	4
de	412	429	421	442	595	785	4
tareas	424	429	447	442	595	785	4
asociadas	450	429	488	442	595	785	4
a	491	429	496	442	595	785	4
la	499	429	506	442	595	785	4
memoria	509	429	544	442	595	785	4
visual.	314	441	340	454	595	785	4
22	339	442	344	450	595	785	4
En	347	441	358	454	595	785	4
términos	361	441	396	454	595	785	4
de	399	441	409	454	595	785	4
las	412	441	423	454	595	785	4
microestructuras	426	441	491	454	595	785	4
implicadas,	494	441	540	454	595	785	4
23	538	442	544	450	595	785	4
a	315	454	320	467	595	785	4
través	324	454	347	467	595	785	4
de	352	454	361	467	595	785	4
la	365	454	372	467	595	785	4
técnica	377	454	405	467	595	785	4
de	409	454	418	467	595	785	4
imagen	422	454	452	467	595	785	4
de	456	454	465	467	595	785	4
tensor	469	454	494	467	595	785	4
de	498	454	507	467	595	785	4
difusión	511	454	544	467	595	785	4
(ITD),	315	466	340	479	595	785	4
proponen	342	466	380	479	595	785	4
que	382	466	396	479	595	785	4
frente	398	466	421	479	595	785	4
a	423	466	428	479	595	785	4
una	430	466	444	479	595	785	4
tarea	446	466	465	479	595	785	4
de	468	466	477	479	595	785	4
MT	479	466	494	479	595	785	4
se	496	466	504	479	595	785	4
activan	506	466	535	479	595	785	4
el	537	466	544	479	595	785	4
cingulado	315	479	354	492	595	785	4
anterior,	357	479	390	492	595	785	4
el	393	479	400	492	595	785	4
tálamo	403	479	430	492	595	785	4
superior,	433	479	467	492	595	785	4
el	470	479	477	492	595	785	4
genu	480	479	499	492	595	785	4
del	502	479	514	492	595	785	4
cuerpo	517	479	544	492	595	785	4
calloso,	315	491	346	504	595	785	4
fascículo	349	491	384	504	595	785	4
arqueado	387	491	424	504	595	785	4
y	427	491	432	504	595	785	4
segmentos	435	491	476	504	595	785	4
parietales	479	491	517	504	595	785	4
y	520	491	525	504	595	785	4
tem-	528	491	547	504	595	785	4
porales.	315	504	346	517	595	785	4
Los	348	504	363	517	595	785	4
estudios	366	504	398	517	595	785	4
muestran	400	504	437	517	595	785	4
que	439	504	453	517	595	785	4
a	456	504	460	517	595	785	4
nivel	462	504	482	517	595	785	4
neuronal,	485	504	522	517	595	785	4
entre	524	504	544	517	595	785	4
los	315	516	326	529	595	785	4
5	330	516	335	529	595	785	4
y	338	516	343	529	595	785	4
10	346	516	356	529	595	785	4
meses	359	516	383	529	595	785	4
de	386	516	396	529	595	785	4
edad,	399	516	420	529	595	785	4
pero	423	516	441	529	595	785	4
particularmente	444	516	506	529	595	785	4
entre	509	516	529	529	595	785	4
los	532	516	544	529	595	785	4
8	315	529	320	542	595	785	4
y	322	529	327	542	595	785	4
los	330	529	341	542	595	785	4
10,	344	529	356	542	595	785	4
hay	359	529	373	542	595	785	4
un	376	529	386	542	595	785	4
cambio	388	529	418	542	595	785	4
importante	420	529	463	542	595	785	4
referido	466	529	497	542	595	785	4
al	499	529	507	542	595	785	4
poder	509	529	532	542	595	785	4
de	534	529	544	542	595	785	4
la	315	541	322	554	595	785	4
señal	324	541	345	554	595	785	4
del	347	541	359	554	595	785	4
EEG,	362	541	383	554	595	785	4
donde	386	541	410	554	595	785	4
los	413	541	424	554	595	785	4
niños	427	541	448	554	595	785	4
de	450	541	460	554	595	785	4
10	462	541	472	554	595	785	4
meses	475	541	499	554	595	785	4
tienen	501	541	525	554	595	785	4
más	528	541	544	554	595	785	4
focalizado	315	554	356	567	595	785	4
este	359	554	374	567	595	785	4
poder	378	554	400	567	595	785	4
en	404	554	413	567	595	785	4
las	416	554	427	567	595	785	4
estructuras	431	554	474	567	595	785	4
relacionadas	477	554	526	567	595	785	4
con	530	554	544	567	595	785	4
la	315	566	322	579	595	785	4
MT	324	566	339	579	595	785	4
que	342	566	356	579	595	785	4
los	358	566	370	579	595	785	4
niños	372	566	394	579	595	785	4
de	396	566	406	579	595	785	4
5	408	566	413	579	595	785	4
meses,	416	566	442	579	595	785	4
y	445	566	450	579	595	785	4
aún	452	566	467	579	595	785	4
más	469	566	485	579	595	785	4
focalizadas	488	566	532	579	595	785	4
en	534	566	544	579	595	785	4
el	315	579	322	592	595	785	4
corteza	325	579	353	592	595	785	4
media	356	579	380	592	595	785	4
frontal	382	579	409	592	595	785	4
al	411	579	418	592	595	785	4
momento	421	579	458	592	595	785	4
de	460	579	470	592	595	785	4
los	472	579	484	592	595	785	4
52	486	579	496	592	595	785	4
meses.	499	579	525	592	595	785	4
31,32	523	579	536	587	595	785	4
Período	334	603	367	617	595	785	4
de	370	603	380	617	595	785	4
2	382	603	387	617	595	785	4
a	390	603	395	617	595	785	4
4	397	603	402	617	595	785	4
años	404	603	424	617	595	785	4
Si	335	616	343	629	595	785	4
bien	345	616	362	629	595	785	4
no	365	616	375	629	595	785	4
son	377	616	391	629	595	785	4
muchos	393	616	424	629	595	785	4
los	427	616	438	629	595	785	4
estudios	441	616	473	629	595	785	4
que	476	616	490	629	595	785	4
abarcan	492	616	523	629	595	785	4
espe-	526	616	547	629	595	785	4
cíficamente	315	629	361	642	595	785	4
estas	366	629	385	642	595	785	4
edades,	390	629	420	642	595	785	4
el	425	629	432	642	595	785	4
análisis	437	629	467	642	595	785	4
realizado	472	629	508	642	595	785	4
permite	514	629	544	642	595	785	4
constatar	315	641	351	654	595	785	4
algunas	353	641	383	654	595	785	4
diferencias	386	641	429	654	595	785	4
respecto	431	641	464	654	595	785	4
del	466	641	478	654	595	785	4
período	481	641	511	654	595	785	4
anterior.	513	641	546	654	595	785	4
Atención	334	666	370	679	595	785	4
En	334	679	346	692	595	785	4
relación	349	679	381	692	595	785	4
con	385	679	399	692	595	785	4
la	403	679	410	692	595	785	4
At,	413	679	426	692	595	785	4
se	430	679	438	692	595	785	4
propone	442	679	474	692	595	785	4
un	478	679	488	692	595	785	4
avance	492	679	519	692	595	785	4
hacia	523	679	544	692	595	785	4
la	315	691	322	704	595	785	4
localización	327	691	375	704	595	785	4
cerebral	380	691	412	704	595	785	4
lo	416	691	424	704	595	785	4
que	429	691	444	704	595	785	4
permite	449	691	479	704	595	785	4
una	484	691	498	704	595	785	4
mayor	503	691	528	704	595	785	4
efi-	533	691	547	704	595	785	4
ciencia	315	704	343	717	595	785	4
cognitiva.	346	704	385	717	595	785	4
30	383	704	389	712	595	785	4
Sumado	391	704	424	717	595	785	4
a	427	704	431	717	595	785	4
lo	434	704	441	717	595	785	4
anterior,	444	704	477	717	595	785	4
se	479	704	487	717	595	785	4
proponen	490	704	527	717	595	785	4
dos	530	704	544	717	595	785	4
resultados	315	716	355	729	595	785	4
interesantes	358	716	405	729	595	785	4
en	408	716	418	729	595	785	4
las	421	716	432	729	595	785	4
investigaciones:	435	716	499	729	595	785	4
el	502	716	509	729	595	785	4
primero	513	716	544	729	595	785	4
sugiere	51	54	80	67	595	785	5
una	84	54	99	67	595	785	5
relación	103	54	135	67	595	785	5
entre	139	54	159	67	595	785	5
el	163	54	170	67	595	785	5
desarrollo	175	54	214	67	595	785	5
de	219	54	228	67	595	785	5
la	232	54	240	67	595	785	5
At	243	54	253	67	595	785	5
desde	258	54	280	67	595	785	5
temprana	51	66	88	79	595	785	5
edad	92	66	111	79	595	785	5
con	114	66	129	79	595	785	5
la	132	66	140	79	595	785	5
expresión	143	66	182	79	595	785	5
de	186	66	195	79	595	785	5
las	199	66	210	79	595	785	5
emociones,	213	66	258	79	595	785	5
pues	262	66	280	79	595	785	5
señalan	51	79	81	92	595	785	5
que	84	79	99	92	595	785	5
la	102	79	109	92	595	785	5
madurez	113	79	147	92	595	785	5
de	150	79	159	92	595	785	5
las	163	79	174	92	595	785	5
estructuras	177	79	220	92	595	785	5
cerebrales	223	79	263	92	595	785	5
aso-	266	79	283	92	595	785	5
ciadas	51	91	76	104	595	785	5
a	80	91	84	104	595	785	5
la	88	91	95	104	595	785	5
At,	98	91	111	104	595	785	5
pueden	114	91	143	104	595	785	5
predecir	147	91	179	104	595	785	5
la	183	91	190	104	595	785	5
regulación	194	91	235	104	595	785	5
emocional	239	91	280	104	595	785	5
a	51	104	56	117	595	785	5
los	60	104	71	117	595	785	5
36	75	104	85	117	595	785	5
meses;	89	104	116	117	595	785	5
en	120	104	129	117	595	785	5
el	133	104	140	117	595	785	5
estudio	144	104	172	117	595	785	5
se	176	104	185	117	595	785	5
constató	188	104	221	117	595	785	5
que	225	104	240	117	595	785	5
los	243	104	255	117	595	785	5
niños	259	104	280	117	595	785	5
que	51	116	66	129	595	785	5
a	69	116	73	129	595	785	5
los	77	116	88	129	595	785	5
10	91	116	101	129	595	785	5
meses	105	116	129	129	595	785	5
de	132	116	142	129	595	785	5
edad	145	116	163	129	595	785	5
sostienen	167	116	203	129	595	785	5
la	207	116	214	129	595	785	5
atención	217	116	251	129	595	785	5
por	254	116	267	129	595	785	5
un	270	116	280	129	595	785	5
período	51	129	82	142	595	785	5
mayor	85	129	110	142	595	785	5
de	113	129	122	142	595	785	5
tiempo,	125	129	155	142	595	785	5
manejan	158	129	191	142	595	785	5
mejor	194	129	217	142	595	785	5
la	220	129	227	142	595	785	5
frustración	230	129	273	142	595	785	5
a	276	129	280	142	595	785	5
los	51	141	63	154	595	785	5
3	66	141	71	154	595	785	5
años	74	141	93	154	595	785	5
de	96	141	105	154	595	785	5
edad.	109	141	130	154	595	785	5
30	128	142	134	150	595	785	5
El	137	141	146	154	595	785	5
segundo	149	141	182	154	595	785	5
resultado	186	141	222	154	595	785	5
propuesto	225	141	264	154	595	785	5
por	268	141	281	154	595	785	5
Whedon,	50	154	86	167	595	785	5
Perry,	90	154	114	167	595	785	5
Calkins,	118	154	150	167	595	785	5
y	154	154	159	167	595	785	5
Bell,	163	154	182	167	595	785	5
33	180	154	186	162	595	785	5
establece	190	154	226	167	595	785	5
una	230	154	244	167	595	785	5
relación	248	154	280	167	595	785	5
positiva	51	166	83	179	595	785	5
entre	85	166	105	179	595	785	5
aquellos	108	166	141	179	595	785	5
niños	143	166	165	179	595	785	5
que	167	166	182	179	595	785	5
han	184	166	199	179	595	785	5
desarrollado	201	166	250	179	595	785	5
un	253	166	263	179	595	785	5
con-	265	166	283	179	595	785	5
trol	51	179	65	192	595	785	5
de	68	179	77	192	595	785	5
la	79	179	87	192	595	785	5
atención	89	179	122	192	595	785	5
visual	125	179	149	192	595	785	5
más	151	179	167	192	595	785	5
preciso	169	179	198	192	595	785	5
a	200	179	205	192	595	785	5
los	207	179	219	192	595	785	5
2	221	179	226	192	595	785	5
años	229	179	247	192	595	785	5
de	249	179	259	192	595	785	5
edad,	261	179	282	192	595	785	5
con	51	191	66	204	595	785	5
el	70	191	77	204	595	785	5
desarrollo	82	191	121	204	595	785	5
del	126	191	138	204	595	785	5
lenguaje	142	191	176	204	595	785	5
receptivo,	180	191	219	204	595	785	5
la	224	191	231	204	595	785	5
flexibilidad	235	191	280	204	595	785	5
cognitiva	51	204	88	217	595	785	5
y	91	204	96	217	595	785	5
la	98	204	105	217	595	785	5
inhibición	108	204	148	217	595	785	5
conductual,	150	204	196	217	595	785	5
a	198	204	203	217	595	785	5
los	205	204	217	217	595	785	5
3	219	204	224	217	595	785	5
años	227	204	245	217	595	785	5
de	247	204	257	217	595	785	5
edad.	259	204	280	217	595	785	5
Control	71	229	101	242	595	785	5
Inhibitorio	104	229	146	242	595	785	5
A	70	241	77	254	595	785	5
través	80	241	104	254	595	785	5
de	107	241	116	254	595	785	5
mediciones	120	241	165	254	595	785	5
realizadas	168	241	208	254	595	785	5
con	211	241	226	254	595	785	5
la	229	241	236	254	595	785	5
técnica	239	241	267	254	595	785	5
de	271	241	280	254	595	785	5
EEG/ERP	51	254	91	267	595	785	5
se	94	254	102	267	595	785	5
propone	105	254	137	267	595	785	5
que	140	254	154	267	595	785	5
a	157	254	161	267	595	785	5
los	164	254	175	267	595	785	5
3	178	254	183	267	595	785	5
años	186	254	204	267	595	785	5
las	207	254	218	267	595	785	5
estructuras	220	254	263	267	595	785	5
que	266	254	280	267	595	785	5
se	51	266	60	279	595	785	5
visualizan	63	266	103	279	595	785	5
activas	107	266	134	279	595	785	5
cuando	138	266	167	279	595	785	5
se	170	266	179	279	595	785	5
realizan	182	266	213	279	595	785	5
tareas	217	266	240	279	595	785	5
de	244	266	253	279	595	785	5
inhibi-	257	266	283	279	595	785	5
ción	51	279	69	292	595	785	5
son	73	279	87	292	595	785	5
preferentemente	91	279	155	292	595	785	5
el	160	279	167	292	595	785	5
cingulado	171	279	210	292	595	785	5
anterior	214	279	245	292	595	785	5
y	249	279	254	292	595	785	5
poste-	259	279	283	292	595	785	5
rior	51	291	66	304	595	785	5
del	69	291	81	304	595	785	5
cortex,	83	291	111	304	595	785	5
y	113	291	118	304	595	785	5
el	121	291	128	304	595	785	5
orbitofrontal	131	291	181	304	595	785	5
cortex	184	291	209	304	595	785	5
lateral	212	291	236	304	595	785	5
y	239	291	244	304	595	785	5
medial.	247	291	276	304	595	785	5
34	275	292	280	300	595	785	5
Entre	51	304	72	317	595	785	5
los	76	304	88	317	595	785	5
3	92	304	97	317	595	785	5
y	101	304	106	317	595	785	5
4	110	304	115	317	595	785	5
años,	119	304	140	317	595	785	5
se	144	304	152	317	595	785	5
establecen	156	304	197	317	595	785	5
relaciones	201	304	241	317	595	785	5
entre	245	304	265	317	595	785	5
las	269	304	280	317	595	785	5
tareas	51	316	74	329	595	785	5
que	78	316	92	329	595	785	5
permiten	95	316	131	329	595	785	5
medir	134	316	157	329	595	785	5
el	160	316	168	329	595	785	5
CI	171	316	181	329	595	785	5
y	184	316	189	329	595	785	5
la	193	316	200	329	595	785	5
MT,	203	316	220	329	595	785	5
y	223	316	228	329	595	785	5
aspectos	231	316	265	329	595	785	5
del	268	316	280	329	595	785	5
temperamento	51	329	108	342	595	785	5
y	111	329	116	342	595	785	5
el	119	329	127	342	595	785	5
lenguaje;	130	329	166	342	595	785	5
estas	169	329	188	342	595	785	5
habilidades	192	329	237	342	595	785	5
de	240	329	249	342	595	785	5
la	252	329	259	342	595	785	5
auto-	263	329	283	342	595	785	5
rregulación	51	341	96	354	595	785	5
se	102	341	110	354	595	785	5
favorecen	115	341	154	354	595	785	5
cuando	160	341	188	354	595	785	5
el	194	341	201	354	595	785	5
lenguaje	206	341	240	354	595	785	5
compren-	245	341	283	354	595	785	5
sivo	51	354	68	367	595	785	5
está	72	354	88	367	595	785	5
más	92	354	108	367	595	785	5
desarrollado	113	354	161	367	595	785	5
y	166	354	171	367	595	785	5
algunos	175	354	206	367	595	785	5
aspectos	210	354	244	367	595	785	5
del	248	354	260	367	595	785	5
tem-	265	354	283	367	595	785	5
peramento	51	366	93	379	595	785	5
son	97	366	110	379	595	785	5
reportados	114	366	155	379	595	785	5
por	159	366	172	379	595	785	5
los	175	366	187	379	595	785	5
cuidadores,	190	366	235	379	595	785	5
como	239	366	261	379	595	785	5
más	264	366	280	379	595	785	5
controlados.	51	379	100	392	595	785	5
35,36,37	98	379	118	387	595	785	5
Por	122	379	135	392	595	785	5
su	139	379	147	392	595	785	5
parte,	151	379	173	392	595	785	5
Espinet	176	379	206	392	595	785	5
et	209	379	216	392	595	785	5
al.	219	379	229	392	595	785	5
34	227	379	233	387	595	785	5
y	236	379	241	392	595	785	5
Swingler,	244	379	282	392	595	785	5
Willoughby	50	391	97	404	595	785	5
y	101	391	106	404	595	785	5
Calkins,	110	391	142	404	595	785	5
38	141	392	146	400	595	785	5
plantean	150	391	184	404	595	785	5
que	187	391	202	404	595	785	5
existen	205	391	233	404	595	785	5
diferencias	237	391	280	404	595	785	5
individuales	51	404	99	417	595	785	5
entre	102	404	122	417	595	785	5
los	124	404	136	417	595	785	5
niños	138	404	160	417	595	785	5
que	162	404	177	417	595	785	5
pueden	179	404	208	417	595	785	5
ser	211	404	222	417	595	785	5
comprendidas	225	404	280	417	595	785	5
a	51	416	56	429	595	785	5
través	58	416	82	429	595	785	5
de	84	416	94	429	595	785	5
las	96	416	107	429	595	785	5
bandas	110	416	137	429	595	785	5
eléctricas	140	416	177	429	595	785	5
captadas	180	416	214	429	595	785	5
por	216	416	229	429	595	785	5
el	232	416	239	429	595	785	5
EEG.	242	416	263	429	595	785	5
Pro-	266	416	283	429	595	785	5
pone	51	429	71	442	595	785	5
que	74	429	88	442	595	785	5
los	92	429	103	442	595	785	5
niños	107	429	128	442	595	785	5
y	131	429	136	442	595	785	5
niñas	140	429	161	442	595	785	5
que	164	429	178	442	595	785	5
manifiestan	182	429	227	442	595	785	5
menos	231	429	257	442	595	785	5
inten-	260	429	283	442	595	785	5
sidad	51	441	72	454	595	785	5
en	75	441	85	454	595	785	5
estas	88	441	107	454	595	785	5
señales	110	441	139	454	595	785	5
eléctricas	142	441	179	454	595	785	5
logran	182	441	207	454	595	785	5
regularse	210	441	247	454	595	785	5
mejor	250	441	273	454	595	785	5
y	276	441	281	454	595	785	5
desempeñarse	51	454	107	467	595	785	5
mejor	109	454	133	467	595	785	5
la	135	454	142	467	595	785	5
tarea.	145	454	166	467	595	785	5
Memoria	71	479	107	492	595	785	5
de	110	479	119	492	595	785	5
trabajo	121	479	149	492	595	785	5
Durante	71	491	103	504	595	785	5
este	107	491	123	504	595	785	5
período	127	491	157	504	595	785	5
de	162	491	171	504	595	785	5
tiempo	176	491	203	504	595	785	5
los	208	491	219	504	595	785	5
estudios	224	491	256	504	595	785	5
regis-	260	491	283	504	595	785	5
tran	51	504	67	517	595	785	5
menos	70	504	96	517	595	785	5
información	99	504	148	517	595	785	5
respecto	151	504	184	517	595	785	5
al	187	504	194	517	595	785	5
período	197	504	228	517	595	785	5
anterior	231	504	262	517	595	785	5
y	265	504	270	517	595	785	5
al	273	504	280	517	595	785	5
que	51	516	66	529	595	785	5
viene	68	516	90	529	595	785	5
después,	92	516	126	529	595	785	5
sin	129	516	140	529	595	785	5
embargo,	143	516	180	529	595	785	5
es	183	516	191	529	595	785	5
importante	193	516	236	529	595	785	5
mencionar	239	516	281	529	595	785	5
que	51	529	66	542	595	785	5
a	70	529	74	542	595	785	5
mayor	78	529	104	542	595	785	5
edad,	108	529	129	542	595	785	5
especialmente	133	529	189	542	595	785	5
cercano	193	529	224	542	595	785	5
a	228	529	233	542	595	785	5
los	237	529	248	542	595	785	5
4	253	529	258	542	595	785	5
años,	262	529	282	542	595	785	5
aumenta	51	541	85	554	595	785	5
la	87	541	94	554	595	785	5
especificidad	96	541	148	554	595	785	5
de	150	541	159	554	595	785	5
los	161	541	173	554	595	785	5
circuitos	175	541	209	554	595	785	5
neuronales	211	541	254	554	595	785	5
lo	256	541	264	554	595	785	5
que	266	541	280	554	595	785	5
se	51	554	60	567	595	785	5
manifiesta	62	554	103	567	595	785	5
en	105	554	115	567	595	785	5
un	117	554	127	567	595	785	5
mejor	129	554	152	567	595	785	5
desempeño	155	554	199	567	595	785	5
de	202	554	211	567	595	785	5
la	214	554	221	567	595	785	5
MT.	223	554	240	567	595	785	5
37,38	238	554	251	562	595	785	5
Para	71	566	88	579	595	785	5
concluir,	90	566	124	579	595	785	5
se	126	566	134	579	595	785	5
menciona	137	566	175	579	595	785	5
que	177	566	191	579	595	785	5
este	193	566	208	579	595	785	5
período	210	566	240	579	595	785	5
se	242	566	250	579	595	785	5
caracte-	252	566	283	579	595	785	5
riza	51	579	66	592	595	785	5
por	68	579	81	592	595	785	5
un	84	579	94	592	595	785	5
desempeño	96	579	140	592	595	785	5
más	142	579	158	592	595	785	5
eficiente	160	579	193	592	595	785	5
en	196	579	205	592	595	785	5
el	207	579	214	592	595	785	5
desarrollo	217	579	255	592	595	785	5
de	258	579	267	592	595	785	5
las	269	579	280	592	595	785	5
habilidades	51	591	96	604	595	785	5
de	98	591	108	604	595	785	5
autorregulación	110	591	171	604	595	785	5
que	174	591	188	604	595	785	5
se	190	591	199	604	595	785	5
manifiestan	201	591	246	604	595	785	5
también	249	591	280	604	595	785	5
en	51	604	61	617	595	785	5
los	63	604	74	617	595	785	5
correlatos	76	604	114	617	595	785	5
neuronales	116	604	158	617	595	785	5
que	160	604	174	617	595	785	5
continúan	176	604	214	617	595	785	5
avanzando	216	604	258	617	595	785	5
hacia	260	604	280	617	595	785	5
una	51	616	66	629	595	785	5
mayor	68	616	93	629	595	785	5
localización.	95	616	144	629	595	785	5
Así	145	616	159	629	595	785	5
también,	161	616	195	629	595	785	5
comienzan	197	616	239	629	595	785	5
a	241	616	246	629	595	785	5
aparecer	248	616	281	629	595	785	5
factores	51	629	82	642	595	785	5
que	84	629	98	642	595	785	5
pueden	100	629	128	642	595	785	5
estar	131	629	149	642	595	785	5
implicados	151	629	194	642	595	785	5
en	196	629	205	642	595	785	5
el	208	629	215	642	595	785	5
desarrollo	217	629	256	642	595	785	5
de	258	629	267	642	595	785	5
las	269	629	280	642	595	785	5
habilidades	51	641	96	654	595	785	5
como	98	641	120	654	595	785	5
son	122	641	136	654	595	785	5
el	138	641	145	654	595	785	5
lenguaje	147	641	180	654	595	785	5
y	182	641	187	654	595	785	5
el	190	641	197	654	595	785	5
temperamento.	199	641	257	654	595	785	5
Período	71	666	104	679	595	785	5
de	106	666	116	679	595	785	5
4	119	666	124	679	595	785	5
a	126	666	131	679	595	785	5
8	133	666	138	679	595	785	5
años	141	666	160	679	595	785	5
Atención	70	679	106	692	595	785	5
En	71	691	82	704	595	785	5
el	86	691	94	704	595	785	5
caso	98	691	116	704	595	785	5
de	120	691	129	704	595	785	5
la	134	691	141	704	595	785	5
At,	145	691	157	704	595	785	5
durante	162	691	191	704	595	785	5
la	196	691	203	704	595	785	5
realización	208	691	251	704	595	785	5
de	255	691	265	704	595	785	5
las	269	691	280	704	595	785	5
tareas	51	704	74	717	595	785	5
que	78	704	93	717	595	785	5
implican	96	704	131	717	595	785	5
procesos	135	704	170	717	595	785	5
atencionales	173	704	222	717	595	785	5
(Flanker	226	704	261	717	595	785	5
task,	264	703	283	717	595	785	5
Attention	50	716	86	729	595	785	5
Network	91	716	124	729	595	785	5
Tasks),	129	716	156	729	595	785	5
se	161	716	169	729	595	785	5
produce	174	716	206	729	595	785	5
activación	210	716	251	729	595	785	5
de	255	716	265	729	595	785	5
las	269	716	280	729	595	785	5
siguientes	309	54	349	67	595	785	5
regiones:	351	54	387	67	595	785	5
regiones	390	54	423	67	595	785	5
media	426	54	450	67	595	785	5
y	452	54	457	67	595	785	5
lateral	459	54	484	67	595	785	5
de	486	54	496	67	595	785	5
la	498	54	505	67	595	785	5
Corteza	507	54	538	67	595	785	5
Pre-Frontal,	309	66	356	79	595	785	5
Corte	361	66	383	79	595	785	5
del	387	66	399	79	595	785	5
Cingulado	403	66	444	79	595	785	5
Anterior,	448	66	483	79	595	785	5
ambos	487	66	513	79	595	785	5
lados	517	66	538	79	595	785	5
del	309	79	322	92	595	785	5
giro	324	79	340	92	595	785	5
frontal	342	79	368	92	595	785	5
medio,	370	79	398	92	595	785	5
giro	400	79	416	92	595	785	5
frontal	418	79	444	92	595	785	5
medio	446	79	471	92	595	785	5
inferior	473	79	503	92	595	785	5
y	505	79	510	92	595	785	5
ambos	512	79	538	92	595	785	5
lados	309	91	330	104	595	785	5
del	333	91	346	104	595	785	5
giro	349	91	365	104	595	785	5
medio	368	91	393	104	595	785	5
temporal.	397	91	434	104	595	785	5
30,39,40	432	92	452	100	595	785	5
En	456	91	467	104	595	785	5
relación	470	91	502	104	595	785	5
al	506	91	513	104	595	785	5
Corte	516	91	538	104	595	785	5
del	309	104	322	117	595	785	5
Cingulado	325	104	366	117	595	785	5
Anterior,	368	104	404	117	595	785	5
Perry	407	104	429	117	595	785	5
et	432	104	439	117	595	785	5
al.,	442	104	452	117	595	785	5
30	450	104	456	112	595	785	5
Rueda	459	104	485	117	595	785	5
et	488	104	495	117	595	785	5
al.	498	104	508	117	595	785	5
39	506	104	511	112	595	785	5
y	515	104	520	117	595	785	5
She-	523	104	541	117	595	785	5
ridan	309	116	330	129	595	785	5
et	334	116	341	129	595	785	5
al.	345	116	354	129	595	785	5
40	352	117	358	125	595	785	5
sugieren	362	116	396	129	595	785	5
que	399	116	414	129	595	785	5
su	418	116	426	129	595	785	5
volumen	430	116	465	129	595	785	5
también	469	116	501	129	595	785	5
aumenta	505	116	538	129	595	785	5
hacia	309	129	330	142	595	785	5
el	334	129	342	142	595	785	5
lado	346	129	363	142	595	785	5
derecho	367	129	398	142	595	785	5
en	402	129	412	142	595	785	5
las	416	129	427	142	595	785	5
tareas	431	129	454	142	595	785	5
exitosas	458	129	490	142	595	785	5
que	494	129	508	142	595	785	5
involu-	512	129	541	142	595	785	5
cran	309	141	326	154	595	785	5
procesos	331	141	365	154	595	785	5
atencionales.	369	141	421	154	595	785	5
Esta	425	141	442	154	595	785	5
localización	446	141	494	154	595	785	5
podría	498	141	523	154	595	785	5
ser	527	141	539	154	595	785	5
la	309	154	316	167	595	785	5
respuesta	319	154	356	167	595	785	5
al	359	154	366	167	595	785	5
aumento	370	154	404	167	595	785	5
en	407	154	416	167	595	785	5
la	419	154	426	167	595	785	5
eficiencia	429	154	467	167	595	785	5
en	470	154	480	167	595	785	5
tareas	483	154	506	167	595	785	5
atencio-	509	154	541	167	595	785	5
nales,	309	166	332	179	595	785	5
pues	335	166	354	179	595	785	5
a	357	166	361	179	595	785	5
mayor	364	166	390	179	595	785	5
edad	393	166	412	179	595	785	5
existe	415	166	438	179	595	785	5
un	441	166	451	179	595	785	5
mejor	455	166	478	179	595	785	5
desempeño	481	166	525	179	595	785	5
de	529	166	538	179	595	785	5
la	309	179	316	192	595	785	5
atención	320	179	353	192	595	785	5
ejecutiva	357	179	393	192	595	785	5
y	396	179	401	192	595	785	5
de	405	179	415	192	595	785	5
orientación	418	179	463	192	595	785	5
logrando	466	179	502	192	595	785	5
procesar	505	179	539	192	595	785	5
la	309	191	316	204	595	785	5
información	319	191	367	204	595	785	5
más	370	191	386	204	595	785	5
rápido	389	191	414	204	595	785	5
y	417	191	422	204	595	785	5
hacer	425	191	446	204	595	785	5
cambios	449	191	482	204	595	785	5
de	485	191	494	204	595	785	5
focos	497	191	518	204	595	785	5
aten-	521	191	541	204	595	785	5
cionales.	309	204	344	217	595	785	5
41	342	204	348	212	595	785	5
Este	350	204	368	217	595	785	5
hallazgo	370	204	403	217	595	785	5
se	406	204	414	217	595	785	5
complementa	416	204	470	217	595	785	5
con	472	204	486	217	595	785	5
el	488	204	496	217	595	785	5
estudio	498	204	526	217	595	785	5
de	529	204	538	217	595	785	5
Joyce	309	216	331	229	595	785	5
y	334	216	339	229	595	785	5
su	341	216	350	229	595	785	5
equipo	353	216	380	229	595	785	5
42	380	217	385	225	595	785	5
quienes	388	216	418	229	595	785	5
proponen	421	216	458	229	595	785	5
que	460	216	475	229	595	785	5
el	477	216	484	229	595	785	5
nivel	487	216	507	229	595	785	5
de	509	216	519	229	595	785	5
aten-	521	216	541	229	595	785	5
ción	309	229	326	242	595	785	5
focalizada	330	229	371	242	595	785	5
de	374	229	383	242	595	785	5
los	387	229	398	242	595	785	5
4	402	229	407	242	595	785	5
años	410	229	428	242	595	785	5
de	432	229	441	242	595	785	5
edad	445	229	463	242	595	785	5
podría	467	229	492	242	595	785	5
predecir	495	229	528	242	595	785	5
el	531	229	538	242	595	785	5
nivel	309	241	329	254	595	785	5
de	332	241	341	254	595	785	5
atención	343	241	377	254	595	785	5
ejecutiva	379	241	415	254	595	785	5
a	417	241	422	254	595	785	5
los	424	241	436	254	595	785	5
8	438	241	443	254	595	785	5
años.	446	241	466	254	595	785	5
Control	329	266	359	279	595	785	5
Inhibitorio	362	266	404	279	595	785	5
El	329	279	338	292	595	785	5
CI	341	279	351	292	595	785	5
ha	354	279	364	292	595	785	5
sido	367	279	384	292	595	785	5
evaluado,	387	279	425	292	595	785	5
preferentemente,	428	279	495	292	595	785	5
por	499	279	512	292	595	785	5
tareas	515	279	538	292	595	785	5
como	309	291	331	304	595	785	5
Go/No-Go,	334	291	378	304	595	785	5
Stroop	381	291	407	304	595	785	5
Tasks,	410	291	434	304	595	785	5
Wisconsin	437	291	477	304	595	785	5
card	479	291	497	304	595	785	5
sorting,	500	291	530	304	595	785	5
A	533	291	539	304	595	785	5
not	309	303	322	317	595	785	5
B,	324	303	333	317	595	785	5
Odd	335	303	352	317	595	785	5
ball	355	303	370	317	595	785	5
task	372	303	388	317	595	785	5
y	391	304	396	317	595	785	5
DCCS,	398	303	426	317	595	785	5
en	428	304	438	317	595	785	5
las	440	304	451	317	595	785	5
cuales	453	304	478	317	595	785	5
se	481	304	489	317	595	785	5
busca	491	304	514	317	595	785	5
poner	516	304	539	317	595	785	5
a	309	316	314	329	595	785	5
prueba	316	316	343	329	595	785	5
la	346	316	353	329	595	785	5
habilidad	355	316	392	329	595	785	5
del	395	316	407	329	595	785	5
niño	409	316	427	329	595	785	5
para	430	316	447	329	595	785	5
sostener	449	316	482	329	595	785	5
las	484	316	495	329	595	785	5
respuestas	498	316	538	329	595	785	5
impulsivas.	309	329	354	342	595	785	5
Las	358	329	372	342	595	785	5
manifestaciones	376	329	440	342	595	785	5
neurobiológicas	443	329	506	342	595	785	5
de	510	329	519	342	595	785	5
esta	523	329	538	342	595	785	5
habilidad,	309	341	349	354	595	785	5
muestran	353	341	389	354	595	785	5
que	394	341	408	354	595	785	5
las	413	341	424	354	595	785	5
regiones	428	341	462	354	595	785	5
cerebrales	466	341	506	354	595	785	5
activas	511	341	538	354	595	785	5
están	309	354	330	367	595	785	5
preferentemente	332	354	397	367	595	785	5
focalizadas	399	354	444	367	595	785	5
en	447	354	456	367	595	785	5
las	459	354	470	367	595	785	5
regiones	472	354	506	367	595	785	5
prefron-	509	354	541	367	595	785	5
tales	309	366	327	379	595	785	5
y	330	366	335	379	595	785	5
parietales.	338	366	378	379	595	785	5
Los	381	366	396	379	595	785	5
estudios	398	366	431	379	595	785	5
que	433	366	448	379	595	785	5
trabajan	450	366	482	379	595	785	5
utilizando	485	366	524	379	595	785	5
las	527	366	538	379	595	785	5
pruebas	309	379	340	392	595	785	5
de	342	379	352	392	595	785	5
“Go/No-go”	354	379	402	392	595	785	5
establecen	404	379	445	392	595	785	5
diferencias	447	379	491	392	595	785	5
de	493	379	502	392	595	785	5
las	504	379	515	392	595	785	5
redes	517	379	538	392	595	785	5
neuronales	309	391	352	404	595	785	5
utilizadas	355	391	393	404	595	785	5
en	396	391	406	404	595	785	5
cada	409	391	427	404	595	785	5
condición,	430	391	472	404	595	785	5
por	475	391	488	404	595	785	5
ejemplo,	491	391	526	404	595	785	5
en	529	391	538	404	595	785	5
la	309	404	316	417	595	785	5
condición	320	404	359	417	595	785	5
“No-go”	362	404	396	417	595	785	5
(inhibición	399	404	443	417	595	785	5
de	446	404	455	417	595	785	5
la	459	404	466	417	595	785	5
respuesta)	469	404	510	417	595	785	5
suelen	513	404	538	417	595	785	5
estar	309	416	328	429	595	785	5
más	332	416	348	429	595	785	5
activas	352	416	379	429	595	785	5
las	383	416	394	429	595	785	5
zonas	397	416	420	429	595	785	5
ventrolaterales	424	416	482	429	595	785	5
de	486	416	495	429	595	785	5
la	499	416	506	429	595	785	5
corteza	510	416	538	429	595	785	5
prefrontal,	309	429	351	442	595	785	5
el	354	429	361	442	595	785	5
dorsolateral	364	429	411	442	595	785	5
derecho	414	429	445	442	595	785	5
de	448	429	458	442	595	785	5
la	461	429	468	442	595	785	5
misma,	471	429	500	442	595	785	5
el	503	429	510	442	595	785	5
lóbulo	513	429	538	442	595	785	5
parietal	309	441	339	454	595	785	5
derecho,	343	441	377	454	595	785	5
y	381	441	386	454	595	785	5
el	390	441	397	454	595	785	5
cuerpo	401	441	428	454	595	785	5
estriado.	432	441	465	454	595	785	5
43	463	442	469	450	595	785	5
En	473	441	484	454	595	785	5
la	488	441	495	454	595	785	5
condición	499	441	538	454	595	785	5
“Go”	306	454	327	467	595	785	5
se	330	454	338	467	595	785	5
agrega	340	454	366	467	595	785	5
el	369	454	376	467	595	785	5
lado	378	454	395	467	595	785	5
izquierdo	397	454	434	467	595	785	5
del	437	454	449	467	595	785	5
cortex	451	454	476	467	595	785	5
motor	478	454	501	467	595	785	5
primario.	504	454	540	467	595	785	5
Otra	309	466	327	479	595	785	5
de	330	466	339	479	595	785	5
las	343	466	354	479	595	785	5
estructuras	357	466	400	479	595	785	5
que	403	466	418	479	595	785	5
ha	421	466	430	479	595	785	5
sido	434	466	450	479	595	785	5
analizada	453	466	491	479	595	785	5
en	494	466	503	479	595	785	5
los	507	466	518	479	595	785	5
estu-	522	466	541	479	595	785	5
dios	309	479	326	492	595	785	5
de	329	479	339	492	595	785	5
CI	342	479	352	492	595	785	5
en	355	479	365	492	595	785	5
relación	368	479	400	492	595	785	5
a	403	479	408	492	595	785	5
la	411	479	418	492	595	785	5
edad	422	479	441	492	595	785	5
del	444	479	456	492	595	785	5
individuo,	460	479	500	492	595	785	5
es	503	479	512	492	595	785	5
el	515	479	522	492	595	785	5
cin-	526	479	541	492	595	785	5
gulado	309	491	336	504	595	785	5
anterior	340	491	371	504	595	785	5
del	375	491	387	504	595	785	5
cortex	392	491	416	504	595	785	5
(ACC).	421	491	450	504	595	785	5
43,44	448	492	461	500	595	785	5
Se	465	491	475	504	595	785	5
plantea	480	491	508	504	595	785	5
que	512	491	527	504	595	785	5
la	531	491	538	504	595	785	5
morfología	309	504	353	517	595	785	5
del	357	504	369	517	595	785	5
ACC	371	504	392	517	595	785	5
parece	395	504	421	517	595	785	5
tener	424	504	444	517	595	785	5
relación	447	504	479	517	595	785	5
con	482	504	497	517	595	785	5
el	500	504	507	517	595	785	5
control	510	504	538	517	595	785	5
cognitivo,	309	516	349	529	595	785	5
siendo	353	516	379	529	595	785	5
los	383	516	395	529	595	785	5
patrones	399	516	432	529	595	785	5
asimétricos	436	516	481	529	595	785	5
del	485	516	497	529	595	785	5
surco	501	516	523	529	595	785	5
los	527	516	538	529	595	785	5
que	309	529	324	542	595	785	5
podrían	326	529	356	542	595	785	5
tener	359	529	378	542	595	785	5
cierta	381	529	403	542	595	785	5
incidencia.	405	529	448	542	595	785	5
45	446	529	452	537	595	785	5
A	454	529	461	542	595	785	5
mayor	463	529	488	542	595	785	5
edad,	490	529	512	542	595	785	5
la	514	529	521	542	595	785	5
acti-	523	529	541	542	595	785	5
vación	309	541	335	554	595	785	5
de	338	541	347	554	595	785	5
este	350	541	365	554	595	785	5
circuito	368	541	398	554	595	785	5
neuronal	400	541	435	554	595	785	5
decrece,	438	541	470	554	595	785	5
pero	473	541	491	554	595	785	5
aumenta	493	541	527	554	595	785	5
su	529	541	538	554	595	785	5
eficiencia	309	554	347	567	595	785	5
pues	350	554	368	567	595	785	5
tienen	371	554	395	567	595	785	5
un	398	554	408	567	595	785	5
menor	410	554	436	567	595	785	5
tiempo	438	554	466	567	595	785	5
de	468	554	478	567	595	785	5
reacción	480	554	514	567	595	785	5
46	514	554	520	562	595	785	5
y	522	554	527	567	595	785	5
se	530	554	538	567	595	785	5
comenten	309	566	348	579	595	785	5
menos	350	566	376	579	595	785	5
errores.	379	566	409	579	595	785	5
40,44,45,47	407	567	434	575	595	785	5
Sumado	436	566	469	579	595	785	5
a	471	566	476	579	595	785	5
estos	478	566	498	579	595	785	5
hallazgos,	500	566	540	579	595	785	5
los	309	579	321	592	595	785	5
estudios	323	579	356	592	595	785	5
de	358	579	367	592	595	785	5
Smith	370	579	393	592	595	785	5
et	396	579	403	592	595	785	5
al.	405	579	415	592	595	785	5
48	413	579	419	587	595	785	5
y	421	579	426	592	595	785	5
Mehnert	429	579	462	592	595	785	5
et	465	579	472	592	595	785	5
al.	474	579	484	592	595	785	5
45	482	579	488	587	595	785	5
que	490	579	505	592	595	785	5
realizan	507	579	538	592	595	785	5
mediciones	309	591	354	604	595	785	5
a	357	591	361	604	595	785	5
través	364	591	387	604	595	785	5
de	390	591	399	604	595	785	5
la	401	591	408	604	595	785	5
técnica	411	591	439	604	595	785	5
fNIRS	441	591	467	604	595	785	5
(Functional	469	591	516	604	595	785	5
Near	518	591	538	604	595	785	5
Infrared	309	603	341	617	595	785	5
Spectroscopy)	345	603	401	617	595	785	5
para	404	604	421	617	595	785	5
CI	425	604	435	617	595	785	5
y	439	604	444	617	595	785	5
MT,	447	604	464	617	595	785	5
indican	468	604	497	617	595	785	5
que	500	604	515	617	595	785	5
entre	518	604	538	617	595	785	5
los	309	616	321	629	595	785	5
4	324	616	329	629	595	785	5
y	333	616	338	629	595	785	5
10	341	616	351	629	595	785	5
años	355	616	373	629	595	785	5
existe	377	616	400	629	595	785	5
un	403	616	413	629	595	785	5
efecto	417	616	441	629	595	785	5
de	444	616	454	629	595	785	5
la	457	616	465	629	595	785	5
edad	468	616	487	629	595	785	5
en	490	616	500	629	595	785	5
la	503	616	510	629	595	785	5
activa-	514	616	541	629	595	785	5
ción	309	629	326	642	595	785	5
fronto-parietal	329	629	386	642	595	785	5
y	388	629	393	642	595	785	5
por	395	629	409	642	595	785	5
lo	411	629	419	642	595	785	5
tanto,	421	629	443	642	595	785	5
en	445	629	455	642	595	785	5
el	457	629	464	642	595	785	5
desempeño	467	629	511	642	595	785	5
del	513	629	526	642	595	785	5
CI,	528	629	540	642	595	785	5
pero	309	641	327	654	595	785	5
es	329	641	338	654	595	785	5
necesario	340	641	377	654	595	785	5
considerar	379	641	421	654	595	785	5
también	423	641	455	654	595	785	5
el	457	641	464	654	595	785	5
efecto	467	641	491	654	595	785	5
que	493	641	507	654	595	785	5
la	510	641	517	654	595	785	5
tarea	519	641	538	654	595	785	5
puede	309	654	333	667	595	785	5
tener	337	654	357	667	595	785	5
sobre	360	654	382	667	595	785	5
esta	386	654	401	667	595	785	5
activación	405	654	445	667	595	785	5
48	445	654	451	662	595	785	5
así	455	654	466	667	595	785	5
como	470	654	492	667	595	785	5
también	495	654	527	667	595	785	5
la	531	654	538	667	595	785	5
carencia	309	666	342	679	595	785	5
de	345	666	354	679	595	785	5
horas	357	666	378	679	595	785	5
adecuadas	380	666	421	679	595	785	5
de	424	666	433	679	595	785	5
sueño.	435	666	461	679	595	785	5
49	459	667	465	675	595	785	5
Memoria	329	691	365	704	595	785	5
de	368	691	377	704	595	785	5
trabajo	379	691	407	704	595	785	5
Los	329	704	344	717	595	785	5
estudios	347	704	380	717	595	785	5
realizados	383	704	423	717	595	785	5
en	426	704	436	717	595	785	5
este	439	704	455	717	595	785	5
grupo	458	704	481	717	595	785	5
etario	485	704	507	717	595	785	5
común-	511	704	541	717	595	785	5
mente	309	716	334	729	595	785	5
evalúan	336	716	367	729	595	785	5
la	370	716	377	729	595	785	5
MT	380	716	395	729	595	785	5
por	397	716	410	729	595	785	5
medio	413	716	438	729	595	785	5
de	441	716	450	729	595	785	5
tareas	453	716	476	729	595	785	5
como	478	716	500	729	595	785	5
el	503	716	510	729	595	785	5
DCCS,	513	716	541	729	595	785	5
Vol.	339	749	352	760	595	785	5
28,	354	749	364	760	595	785	5
No	366	749	376	760	595	785	5
2,	379	749	385	760	595	785	5
2019	387	749	403	760	595	785	5
/	405	749	409	760	595	785	5
Revista	412	749	435	760	595	785	5
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	5
de	480	749	488	760	595	785	5
Neurología	490	749	526	760	595	785	5
41	531	749	539	760	595	785	5
Knock	56	53	82	67	595	785	6
Tap	87	53	101	67	595	785	6
y	106	54	111	67	595	785	6
Foward	116	53	147	67	595	785	6
Digit	152	53	173	67	595	785	6
Span,	178	53	200	67	595	785	6
aun	205	54	219	67	595	785	6
cuando	224	54	253	67	595	785	6
existen	258	54	286	67	595	785	6
propuestas	57	66	99	79	595	785	6
nuevas	103	66	131	79	595	785	6
diseñadas	134	66	173	79	595	785	6
según	176	66	199	79	595	785	6
el	203	66	210	79	595	785	6
propósito	214	66	251	79	595	785	6
de	255	66	264	79	595	785	6
cada	268	66	286	79	595	785	6
investigación.	57	79	112	92	595	785	6
Este	114	79	131	92	595	785	6
es	134	79	142	92	595	785	6
el	144	79	151	92	595	785	6
caso	154	79	171	92	595	785	6
del	174	79	186	92	595	785	6
estudio	188	79	217	92	595	785	6
de	219	79	228	92	595	785	6
Perlman,	230	79	266	92	595	785	6
Hup-	268	79	289	92	595	785	6
pert,	57	91	75	104	595	785	6
&	78	91	85	104	595	785	6
Luna	88	91	108	104	595	785	6
50	108	92	114	100	595	785	6
quienes	117	91	147	104	595	785	6
evaluaron	150	91	189	104	595	785	6
la	191	91	199	104	595	785	6
MT	201	91	216	104	595	785	6
en	219	91	228	104	595	785	6
niños	231	91	252	104	595	785	6
de	255	91	264	104	595	785	6
3	267	91	272	104	595	785	6
a	275	91	279	104	595	785	6
7	282	91	287	104	595	785	6
años	57	104	75	117	595	785	6
por	79	104	93	117	595	785	6
medio	97	104	121	117	595	785	6
de	125	104	135	117	595	785	6
una	139	104	153	117	595	785	6
prueba	157	104	184	117	595	785	6
en	188	104	197	117	595	785	6
computador	201	104	249	117	595	785	6
que	253	104	267	117	595	785	6
con-	271	104	289	117	595	785	6
sistía	57	116	77	129	595	785	6
en	81	116	91	129	595	785	6
encontrar	95	116	132	129	595	785	6
la	136	116	143	129	595	785	6
banana	147	116	175	129	595	785	6
de	179	116	189	129	595	785	6
un	192	116	202	129	595	785	6
mono	206	116	229	129	595	785	6
escondida	233	116	273	129	595	785	6
en	277	116	286	129	595	785	6
alguno	57	129	84	142	595	785	6
de	88	129	98	142	595	785	6
los	102	129	113	142	595	785	6
6	118	129	123	142	595	785	6
árboles	127	129	155	142	595	785	6
presentados.	160	129	209	142	595	785	6
Los	213	129	228	142	595	785	6
resultados	232	129	272	142	595	785	6
de	276	129	286	142	595	785	6
este	57	141	73	154	595	785	6
estudio	75	141	104	154	595	785	6
indican	106	141	135	154	595	785	6
que	138	141	152	154	595	785	6
a	155	141	159	154	595	785	6
partir	161	141	183	154	595	785	6
de	185	141	195	154	595	785	6
los	197	141	209	154	595	785	6
3	211	141	216	154	595	785	6
años	219	141	237	154	595	785	6
se	239	141	248	154	595	785	6
observan	250	141	286	154	595	785	6
cambios	57	154	90	167	595	785	6
significativos	93	154	146	167	595	785	6
en	149	154	158	167	595	785	6
la	161	154	168	167	595	785	6
MT.	171	154	187	167	595	785	6
A	190	154	197	167	595	785	6
medida	199	154	228	167	595	785	6
que	231	154	246	167	595	785	6
avanza	248	154	276	167	595	785	6
la	279	154	286	167	595	785	6
edad	57	166	76	179	595	785	6
los	79	166	90	179	595	785	6
niños	93	166	115	179	595	785	6
mejoran	118	166	150	179	595	785	6
la	153	166	161	179	595	785	6
velocidad	164	166	202	179	595	785	6
y	205	166	210	179	595	785	6
la	213	166	220	179	595	785	6
precisión	223	166	259	179	595	785	6
en	262	166	272	179	595	785	6
las	275	166	286	179	595	785	6
tareas	57	179	80	192	595	785	6
asociadas	84	179	122	192	595	785	6
a	125	179	130	192	595	785	6
la	133	179	140	192	595	785	6
MT.	144	179	160	192	595	785	6
51	159	179	164	187	595	785	6
En	168	179	179	192	595	785	6
contraposición,	182	179	243	192	595	785	6
el	247	179	254	192	595	785	6
estudio	257	179	286	192	595	785	6
de	57	191	67	204	595	785	6
Diaz,	69	191	90	204	595	785	6
Blankenship,	93	191	145	204	595	785	6
&	148	191	156	204	595	785	6
Bell,	158	191	177	204	595	785	6
52	176	192	182	200	595	785	6
señalan	184	191	214	204	595	785	6
que	217	191	231	204	595	785	6
en	234	191	243	204	595	785	6
el	246	191	253	204	595	785	6
caso	256	191	274	204	595	785	6
de	276	191	286	204	595	785	6
la	57	204	64	217	595	785	6
memoria	67	204	102	217	595	785	6
episódica	105	204	142	217	595	785	6
la	145	204	152	217	595	785	6
edad	155	204	174	217	595	785	6
no	176	204	186	217	595	785	6
es	189	204	197	217	595	785	6
un	200	204	210	217	595	785	6
predictor,	213	204	251	217	595	785	6
como	253	204	276	217	595	785	6
lo	278	204	286	217	595	785	6
es	57	216	65	229	595	785	6
el	68	216	75	229	595	785	6
nivel	78	216	98	229	595	785	6
atencional	101	216	141	229	595	785	6
auto	144	216	161	229	595	785	6
reportado	164	216	202	229	595	785	6
que	205	216	219	229	595	785	6
el	222	216	229	229	595	785	6
niño	232	216	249	229	595	785	6
ha	252	216	262	229	595	785	6
alcan-	264	216	289	229	595	785	6
zado	57	229	76	242	595	785	6
entre	78	229	98	242	595	785	6
los	101	229	112	242	595	785	6
6	115	229	120	242	595	785	6
y	122	229	127	242	595	785	6
8	130	229	135	242	595	785	6
años	137	229	155	242	595	785	6
de	158	229	167	242	595	785	6
edad.	170	229	191	242	595	785	6
Estas	193	229	214	242	595	785	6
diferencias	217	229	260	242	595	785	6
en	262	229	272	242	595	785	6
los	274	229	286	242	595	785	6
resultados	57	241	97	254	595	785	6
se	100	241	109	254	595	785	6
podrían	112	241	142	254	595	785	6
explicar	145	241	177	254	595	785	6
por	181	241	194	254	595	785	6
al	197	241	204	254	595	785	6
menos	208	241	233	254	595	785	6
dos	237	241	251	254	595	785	6
razones;	254	241	287	254	595	785	6
la	57	254	64	267	595	785	6
primera	68	254	99	267	595	785	6
de	102	254	112	267	595	785	6
ellas	115	254	134	267	595	785	6
es	137	254	146	267	595	785	6
que	149	254	164	267	595	785	6
el	167	254	175	267	595	785	6
tipo	178	254	194	267	595	785	6
de	198	254	207	267	595	785	6
memoria	211	254	246	267	595	785	6
evaluado,	250	254	288	267	595	785	6
y	56	266	61	279	595	785	6
los	65	266	76	279	595	785	6
instrumentos	79	266	131	279	595	785	6
usados	134	266	161	279	595	785	6
no	164	266	174	279	595	785	6
son	177	266	191	279	595	785	6
los	194	266	206	279	595	785	6
mismos,	209	266	242	279	595	785	6
y	246	266	251	279	595	785	6
también	254	266	286	279	595	785	6
porque	57	279	85	292	595	785	6
pudiera	87	279	117	292	595	785	6
existir	119	279	144	292	595	785	6
un	146	279	156	292	595	785	6
desarrollo	158	279	198	292	595	785	6
no	200	279	210	292	595	785	6
lineal	212	279	234	292	595	785	6
en	237	279	246	292	595	785	6
las	248	279	259	292	595	785	6
estruc-	262	279	289	292	595	785	6
turas	57	291	76	304	595	785	6
cerebrales	79	291	119	304	595	785	6
asociadas	121	291	159	304	595	785	6
a	162	291	166	304	595	785	6
la	169	291	176	304	595	785	6
MT,	179	291	195	304	595	785	6
y	198	291	203	304	595	785	6
por	205	291	219	304	595	785	6
lo	221	291	229	304	595	785	6
tanto,	232	291	254	304	595	785	6
las	256	291	267	304	595	785	6
dife-	270	291	289	304	595	785	6
rencias	57	304	85	317	595	785	6
en	87	304	97	317	595	785	6
rangos	99	304	126	317	595	785	6
etarios	128	304	154	317	595	785	6
más	157	304	173	317	595	785	6
estrechos	175	304	212	317	595	785	6
pudieron	214	304	250	317	595	785	6
no	252	304	262	317	595	785	6
ser	264	304	276	317	595	785	6
lo	278	304	286	317	595	785	6
suficientemente	57	316	119	329	595	785	6
explicativas.	122	316	171	329	595	785	6
En	77	329	88	342	595	785	6
relación	92	329	124	342	595	785	6
con	128	329	143	342	595	785	6
el	147	329	154	342	595	785	6
desarrollo	158	329	198	342	595	785	6
neurofisiológico,	202	329	270	342	595	785	6
los	274	329	286	342	595	785	6
estudios	57	341	90	354	595	785	6
muestran	92	341	128	354	595	785	6
que	130	341	145	354	595	785	6
las	147	341	158	354	595	785	6
estructuras	160	341	203	354	595	785	6
cerebrales	205	341	246	354	595	785	6
asociadas	248	341	286	354	595	785	6
a	57	354	62	367	595	785	6
la	65	354	72	367	595	785	6
MT	75	354	90	367	595	785	6
son	93	354	107	367	595	785	6
las	110	354	121	367	595	785	6
mismas	124	354	154	367	595	785	6
implicadas	157	354	201	367	595	785	6
en	204	354	213	367	595	785	6
los	216	354	228	367	595	785	6
períodos	231	354	266	367	595	785	6
ante-	269	354	289	367	595	785	6
riores	57	366	80	379	595	785	6
donde	84	366	108	379	595	785	6
se	112	366	120	379	595	785	6
destacan	124	366	158	379	595	785	6
las	162	366	173	379	595	785	6
regiones	177	366	211	379	595	785	6
prefrontales,	215	366	265	379	595	785	6
fron-	269	366	289	379	595	785	6
tales,	57	379	78	392	595	785	6
temporales,	82	379	128	392	595	785	6
parietales.	132	379	172	392	595	785	6
53	171	379	176	387	595	785	6
Rajan	180	379	203	392	595	785	6
y	207	379	212	392	595	785	6
Bell	216	379	233	392	595	785	6
51	233	379	238	387	595	785	6
mencionan	242	379	286	392	595	785	6
también	57	391	89	404	595	785	6
la	92	391	99	404	595	785	6
participación	102	391	154	404	595	785	6
del	157	391	169	404	595	785	6
hipocampo	172	391	216	404	595	785	6
como	219	391	241	404	595	785	6
una	244	391	259	404	595	785	6
estruc-	261	391	289	404	595	785	6
tura	57	404	73	417	595	785	6
central	76	404	103	417	595	785	6
en	106	404	115	417	595	785	6
los	119	404	130	417	595	785	6
procesos	133	404	168	417	595	785	6
de	171	404	181	417	595	785	6
memoria.	184	404	222	417	595	785	6
La	225	404	236	417	595	785	6
madurez	239	404	273	417	595	785	6
de	276	404	286	417	595	785	6
las	315	53	326	67	595	785	6
estructuras	328	53	372	67	595	785	6
es	374	53	383	67	595	785	6
nuevamente	385	53	434	67	595	785	6
un	436	53	446	67	595	785	6
elemento	449	53	486	67	595	785	6
esencial,	488	53	523	67	595	785	6
pues	525	53	544	67	595	785	6
a	315	66	320	79	595	785	6
mayor	323	66	349	79	595	785	6
edad	353	66	372	79	595	785	6
del	376	66	388	79	595	785	6
niño	392	66	409	79	595	785	6
la	413	66	421	79	595	785	6
activación	424	66	466	79	595	785	6
neuronal	469	66	504	79	595	785	6
está	508	66	524	79	595	785	6
más	528	66	544	79	595	785	6
focalizada.	315	78	358	92	595	785	6
21	356	79	362	87	595	785	6
Swingler	365	78	401	92	595	785	6
et	404	78	411	92	595	785	6
al.	414	78	423	92	595	785	6
38	422	79	427	87	595	785	6
argumentan	430	78	477	92	595	785	6
que	480	78	494	92	595	785	6
la	497	78	504	92	595	785	6
sincronía	507	78	544	92	595	785	6
o	315	91	320	104	595	785	6
proximidad	325	91	371	104	595	785	6
de	377	91	386	104	595	785	6
las	392	91	403	104	595	785	6
conexiones	408	91	453	104	595	785	6
neuronales	459	91	502	104	595	785	6
entre	507	91	527	104	595	785	6
las	533	91	544	104	595	785	6
regiones	315	103	349	117	595	785	6
frontales	352	103	387	117	595	785	6
favorecen	390	103	429	117	595	785	6
el	432	103	440	117	595	785	6
desempeño	443	103	488	117	595	785	6
de	491	103	500	117	595	785	6
la	503	103	510	117	595	785	6
MT	513	103	528	117	595	785	6
alu-	531	103	547	117	595	785	6
diendo	315	116	342	129	595	785	6
al	346	116	354	129	595	785	6
concepto	358	116	394	129	595	785	6
de	398	116	407	129	595	785	6
“conectividad	411	116	467	129	595	785	6
funcional.”	471	116	514	129	595	785	6
En	518	116	529	129	595	785	6
tér-	533	116	547	129	595	785	6
minos	315	128	339	142	595	785	6
evolutivos,	343	128	387	142	595	785	6
Cuevas	391	128	420	142	595	785	6
et	424	128	431	142	595	785	6
al.	434	128	444	142	595	785	6
54	442	129	448	137	595	785	6
demuestra	451	128	493	142	595	785	6
que,	496	128	513	142	595	785	6
si	516	128	523	142	595	785	6
bien	527	128	544	142	595	785	6
entre	315	141	335	154	595	785	6
los	337	141	349	154	595	785	6
5	352	141	357	154	595	785	6
y	359	141	364	154	595	785	6
10	366	141	376	154	595	785	6
meses	379	141	403	154	595	785	6
de	406	141	415	154	595	785	6
edad	418	141	436	154	595	785	6
hay	439	141	453	154	595	785	6
un	456	141	466	154	595	785	6
cambio	468	141	498	154	595	785	6
en	500	141	510	154	595	785	6
el	512	141	519	154	595	785	6
poder	522	141	544	154	595	785	6
de	315	153	325	167	595	785	6
la	327	153	334	167	595	785	6
señal	337	153	358	167	595	785	6
del	360	153	372	167	595	785	6
EEG,	375	153	397	167	595	785	6
a	399	153	404	167	595	785	6
los	407	153	418	167	595	785	6
10	421	153	431	167	595	785	6
meses	433	153	458	167	595	785	6
ya	460	153	470	167	595	785	6
se	473	153	481	167	595	785	6
puede	483	153	507	167	595	785	6
observar	510	153	544	167	595	785	6
una	315	166	329	179	595	785	6
activación	334	166	375	179	595	785	6
neuronal	379	166	414	179	595	785	6
más	418	166	434	179	595	785	6
focalizada,	438	166	482	179	595	785	6
lo	486	166	494	179	595	785	6
que	498	166	513	179	595	785	6
es	517	166	525	179	595	785	6
aún	529	166	544	179	595	785	6
más	315	178	331	192	595	785	6
evidente,	333	178	370	192	595	785	6
particularmente	372	178	435	192	595	785	6
en	437	178	447	192	595	785	6
el	449	178	456	192	595	785	6
corteza	459	178	488	192	595	785	6
media	490	178	514	192	595	785	6
frontal,	517	178	546	192	595	785	6
al	315	191	322	204	595	785	6
momento	325	191	363	204	595	785	6
de	365	191	375	204	595	785	6
los	377	191	389	204	595	785	6
52	391	191	401	204	595	785	6
meses.	404	191	431	204	595	785	6
35	429	192	435	200	595	785	6
Entrenamientos	334	216	397	229	595	785	6
de	400	216	409	229	595	785	6
las	412	216	423	229	595	785	6
habilidades	425	216	471	229	595	785	6
de	473	216	483	229	595	785	6
autorregulación	335	228	398	242	595	785	6
Durante	334	241	367	254	595	785	6
el	369	241	376	254	595	785	6
período	379	241	409	254	595	785	6
de	411	241	421	254	595	785	6
4	423	241	428	254	595	785	6
a	430	241	435	254	595	785	6
8	437	241	442	254	595	785	6
años	444	241	462	254	595	785	6
surgen	464	241	491	254	595	785	6
experiencias	493	241	544	254	595	785	6
de	315	253	325	267	595	785	6
entrenamiento	328	253	386	267	595	785	6
que	389	253	404	267	595	785	6
buscan	407	253	435	267	595	785	6
potenciar	439	253	476	267	595	785	6
el	480	253	487	267	595	785	6
desarrollo	490	253	531	267	595	785	6
de	534	253	544	267	595	785	6
estas	315	266	335	279	595	785	6
habilidades.	337	266	386	279	595	785	6
Los	388	266	403	279	595	785	6
estudios	406	266	439	279	595	785	6
revisados	441	266	480	279	595	785	6
muestran	482	266	519	279	595	785	6
cómo	522	266	544	279	595	785	6
en	315	278	325	292	595	785	6
ciertos	328	278	355	292	595	785	6
momentos	358	278	400	292	595	785	6
es	403	278	411	292	595	785	6
posible	415	278	444	292	595	785	6
entrenar	447	278	480	292	595	785	6
las	483	278	495	292	595	785	6
habilidades	498	278	544	292	595	785	6
de	315	291	325	304	595	785	6
autorregulación	328	291	391	304	595	785	6
con	394	291	409	304	595	785	6
la	412	291	419	304	595	785	6
finalidad	422	291	457	304	595	785	6
de	460	291	470	304	595	785	6
mejorar	473	291	504	304	595	785	6
el	507	291	514	304	595	785	6
desem-	517	291	547	304	595	785	6
peño	315	303	335	317	595	785	6
conductual	339	303	383	317	595	785	6
y	388	303	393	317	595	785	6
observar	397	303	432	317	595	785	6
si	436	303	443	317	595	785	6
estos	447	303	467	317	595	785	6
cambios	472	303	505	317	595	785	6
son	510	303	524	317	595	785	6
tam-	528	303	547	317	595	785	6
bién	315	316	332	329	595	785	6
evidentes	336	316	374	329	595	785	6
a	377	316	382	329	595	785	6
nivel	385	316	405	329	595	785	6
neurológico.	409	316	460	329	595	785	6
Si	463	316	471	329	595	785	6
bien	475	316	492	329	595	785	6
los	496	316	507	329	595	785	6
estudios	511	316	544	329	595	785	6
que	315	328	330	342	595	785	6
analizan	332	328	366	342	595	785	6
la	368	328	375	342	595	785	6
temática	377	328	412	342	595	785	6
son	414	328	428	342	595	785	6
escasos,	430	328	463	342	595	785	6
es	465	328	474	342	595	785	6
posible	476	328	505	342	595	785	6
presentar	507	328	544	342	595	785	6
ciertos	315	341	342	354	595	785	6
hallazgos.	346	341	387	354	595	785	6
Hasta	391	341	414	354	595	785	6
ahora,	418	341	443	354	595	785	6
las	447	341	458	354	595	785	6
propuestas	462	341	505	354	595	785	6
de	509	341	519	354	595	785	6
entre-	523	341	547	354	595	785	6
namiento	315	353	353	367	595	785	6
se	355	353	364	367	595	785	6
han	367	353	381	367	595	785	6
desarrollado	384	353	434	367	595	785	6
preferentemente	437	353	503	367	595	785	6
en	506	353	515	367	595	785	6
labora-	518	353	547	367	595	785	6
torios	315	366	338	379	595	785	6
y	342	366	347	379	595	785	6
por	350	366	364	379	595	785	6
personal	368	366	402	379	595	785	6
especializado	405	366	460	379	595	785	6
que	464	366	478	379	595	785	6
organiza	482	366	517	379	595	785	6
imple-	520	366	547	379	595	785	6
mentaciones	315	378	365	392	595	785	6
cuidadosamente	371	378	436	392	595	785	6
diseñadas	442	378	482	392	595	785	6
que	488	378	502	392	595	785	6
permiten	508	378	544	392	595	785	6
establecer	315	391	355	404	595	785	6
diferencias	359	391	403	404	595	785	6
después	407	391	439	404	595	785	6
de	442	391	452	404	595	785	6
un	455	391	465	404	595	785	6
período	469	391	500	404	595	785	6
de	503	391	512	404	595	785	6
tiempo	516	391	544	404	595	785	6
determinado.	315	403	368	417	595	785	6
19,39,55	366	404	387	412	595	785	6
Hitos	58	441	75	451	595	785	6
en	77	441	85	451	595	785	6
la	87	441	93	451	595	785	6
Atención	95	441	124	451	595	785	6
5	91	470	95	479	595	785	6
meses	97	470	118	479	595	785	6
Atención	82	499	109	509	595	785	6
conjunta	110	499	136	509	595	785	6
2	231	470	235	479	595	785	6
años	236	470	253	479	595	785	6
4-6	398	470	408	479	595	785	6
años	410	470	426	479	595	785	6
Atención	203	499	230	509	595	785	6
relacionada	232	499	267	509	595	785	6
con	269	499	280	509	595	785	6
desempeño	208	507	244	517	595	785	6
de	246	507	254	517	595	785	6
tareas	256	507	275	517	595	785	6
Atención	385	493	412	502	595	785	6
tiene	414	493	429	502	595	785	6
un	431	493	438	502	595	785	6
importante	377	501	409	510	595	785	6
desarrollo	411	501	441	510	595	785	6
y	443	501	447	510	595	785	6
es	385	509	393	518	595	785	6
susceptible	394	509	429	518	595	785	6
de	431	509	438	518	595	785	6
entrenamiento	390	517	434	526	595	785	6
Hitos	58	533	75	543	595	785	6
en	77	533	85	543	595	785	6
el	87	533	93	543	595	785	6
Control	95	533	119	543	595	785	6
Inhibitorio	121	533	154	543	595	785	6
0-2	121	565	131	575	595	785	6
años	133	565	149	575	595	785	6
No	116	594	125	604	595	785	6
se	127	594	134	604	595	785	6
describe	136	594	162	604	595	785	6
el	124	602	129	612	595	785	6
período	131	602	154	612	595	785	6
2-4	228	565	238	575	595	785	6
años	239	565	256	575	595	785	6
Inhibición	213	591	241	601	595	785	6
asociada	243	591	271	601	595	785	6
a	217	599	221	609	595	785	6
temperamento	222	599	267	609	595	785	6
y	226	607	230	617	595	785	6
lenguaje	231	607	257	617	595	785	6
4-6	380	565	390	575	595	785	6
años	392	565	408	575	595	785	6
5-6	425	565	435	575	595	785	6
años	437	565	453	575	595	785	6
Mejora	449	594	471	604	595	785	6
el	472	594	478	604	595	785	6
tiempo	479	594	500	604	595	785	6
de	457	602	465	612	595	785	6
reacción	467	602	493	612	595	785	6
Mejora	330	594	351	604	595	785	6
la	353	594	358	604	595	785	6
precisión,	360	594	389	604	595	785	6
mayor	391	594	410	604	595	785	6
localización	339	602	375	612	595	785	6
cerebral	376	602	401	612	595	785	6
Hitos	58	628	75	638	595	785	6
en	77	628	85	638	595	785	6
la	87	628	93	638	595	785	6
Memoria	95	628	123	638	595	785	6
de	125	628	133	638	595	785	6
Trabajo	135	628	160	638	595	785	6
8-10	97	656	111	666	595	785	6
meses	113	656	134	666	595	785	6
Mejora	102	683	123	692	595	785	6
en	124	683	132	692	595	785	6
el	134	683	139	692	595	785	6
desempeño	94	691	130	700	595	785	6
de	132	691	140	700	595	785	6
la	141	691	147	700	595	785	6
habilidad	107	699	134	708	595	785	6
3	231	656	235	666	595	785	6
años	236	656	253	666	595	785	6
4-8	416	656	426	666	595	785	6
años	427	656	444	666	595	785	6
Se	214	683	222	692	595	785	6
observa	224	683	249	692	595	785	6
mayor	250	683	270	692	595	785	6
localización	211	691	246	700	595	785	6
cerebral	248	691	273	700	595	785	6
y	211	699	215	708	595	785	6
mejor	217	699	234	708	595	785	6
desempeño	236	699	272	708	595	785	6
Mejora	400	686	421	695	595	785	6
la	423	686	428	695	595	785	6
velocidad	430	686	459	695	595	785	6
y	413	694	417	703	595	785	6
precisión	419	694	446	703	595	785	6
Figura	138	720	161	730	595	785	6
1.	163	720	169	730	595	785	6
Hitos	171	721	188	730	595	785	6
de	190	721	199	730	595	785	6
la	200	721	206	730	595	785	6
atención,	208	721	239	730	595	785	6
el	241	721	247	730	595	785	6
control	249	721	273	730	595	785	6
inhibitorio	274	721	310	730	595	785	6
y	312	721	315	730	595	785	6
la	317	721	323	730	595	785	6
memoria	325	721	355	730	595	785	6
de	357	721	366	730	595	785	6
trabajo	367	721	391	730	595	785	6
en	393	721	402	730	595	785	6
los	403	721	413	730	595	785	6
primeros	415	721	445	730	595	785	6
años.	447	721	465	730	595	785	6
42	57	749	65	760	595	785	6
Revista	69	749	93	760	595	785	6
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	6
de	137	749	145	760	595	785	6
Neurología	147	749	184	760	595	785	6
/	186	749	190	760	595	785	6
Vol.	192	749	205	760	595	785	6
28,	207	749	218	760	595	785	6
No	220	749	230	760	595	785	6
2,	232	749	238	760	595	785	6
2019	240	749	256	760	595	785	6
Los	71	54	86	67	595	785	7
estudios	89	54	121	67	595	785	7
señalan	124	54	153	67	595	785	7
que	156	54	170	67	595	785	7
después	173	54	204	67	595	785	7
de	207	54	217	67	595	785	7
los	220	54	231	67	595	785	7
períodos	234	54	268	67	595	785	7
de	271	54	280	67	595	785	7
entrenamiento	51	66	107	79	595	785	7
se	111	66	119	79	595	785	7
aprecian	123	66	156	79	595	785	7
ciertas	159	66	185	79	595	785	7
diferencias	188	66	231	79	595	785	7
a	235	66	239	79	595	785	7
nivel	242	66	262	79	595	785	7
neu-	265	66	283	79	595	785	7
ronal	51	79	72	92	595	785	7
entre	74	79	94	92	595	785	7
los	97	79	108	92	595	785	7
grupos	111	79	138	92	595	785	7
entrenados	140	79	183	92	595	785	7
y	185	79	190	92	595	785	7
los	193	79	205	92	595	785	7
no	207	79	217	92	595	785	7
entrenados,	220	79	265	92	595	785	7
por	268	79	281	92	595	785	7
ejemplo,	51	91	85	104	595	785	7
el	87	91	95	104	595	785	7
estudio	97	91	125	104	595	785	7
de	127	91	136	104	595	785	7
Rueda	138	91	163	104	595	785	7
y	165	91	170	104	595	785	7
colaboradores	172	91	227	104	595	785	7
56	227	92	233	100	595	785	7
indican	235	91	264	104	595	785	7
que	266	91	280	104	595	785	7
los	51	104	63	117	595	785	7
niños	65	104	86	117	595	785	7
de	88	104	98	117	595	785	7
4	100	104	105	117	595	785	7
años	107	104	125	117	595	785	7
entrenados	127	104	170	117	595	785	7
en	172	104	181	117	595	785	7
tareas	183	104	206	117	595	785	7
atencionales	208	104	257	117	595	785	7
mues-	259	104	283	117	595	785	7
tran	51	116	67	129	595	785	7
un	70	116	80	129	595	785	7
efecto	83	116	107	129	595	785	7
en	110	116	119	129	595	785	7
la	123	116	130	129	595	785	7
corteza	133	116	161	129	595	785	7
prefrontal	164	116	203	129	595	785	7
similar	206	116	233	129	595	785	7
a	237	116	241	129	595	785	7
los	244	116	256	129	595	785	7
niños	259	116	280	129	595	785	7
de	51	129	61	142	595	785	7
6	63	129	68	142	595	785	7
años	71	129	89	142	595	785	7
que	91	129	105	142	595	785	7
participan	108	129	147	142	595	785	7
en	149	129	159	142	595	785	7
el	161	129	168	142	595	785	7
grupo	170	129	193	142	595	785	7
de	196	129	205	142	595	785	7
control.	208	129	238	142	595	785	7
La	240	129	251	142	595	785	7
mejora	253	129	280	142	595	785	7
se	51	141	60	154	595	785	7
observa	63	141	93	154	595	785	7
en	96	141	106	154	595	785	7
la	109	141	116	154	595	785	7
habilidad	119	141	155	154	595	785	7
de	158	141	168	154	595	785	7
los	171	141	182	154	595	785	7
niños	185	141	206	154	595	785	7
para	209	141	226	154	595	785	7
responder	229	141	268	154	595	785	7
en	271	141	280	154	595	785	7
menor	51	154	77	167	595	785	7
tiempo	79	154	106	167	595	785	7
y	109	154	114	167	595	785	7
para	117	154	134	167	595	785	7
detectar	136	154	167	167	595	785	7
las	170	154	181	167	595	785	7
incongruencias	184	154	243	167	595	785	7
o	245	154	250	167	595	785	7
errores	253	154	280	167	595	785	7
de	51	166	61	179	595	785	7
las	64	166	75	179	595	785	7
tareas	78	166	101	179	595	785	7
realizadas.	104	166	146	179	595	785	7
De	149	166	161	179	595	785	7
manera	164	166	193	179	595	785	7
similar,	196	166	225	179	595	785	7
Rueda	228	166	253	179	595	785	7
et	257	166	264	179	595	785	7
al.	267	166	277	179	595	785	7
39	275	167	280	175	595	785	7
proponen	51	179	89	192	595	785	7
que	92	179	106	192	595	785	7
luego	110	179	131	192	595	785	7
del	135	179	147	192	595	785	7
entrenamiento,	150	179	209	192	595	785	7
no	212	179	222	192	595	785	7
sólo	225	179	242	192	595	785	7
las	245	179	256	192	595	785	7
redes	260	179	280	192	595	785	7
neuronales	51	191	94	204	595	785	7
de	99	191	108	204	595	785	7
la	113	191	121	204	595	785	7
atención	126	191	159	204	595	785	7
mejoran	164	191	196	204	595	785	7
su	201	191	210	204	595	785	7
desempeño,	215	191	262	204	595	785	7
vol-	267	191	283	204	595	785	7
viéndose	51	204	86	217	595	785	7
más	88	204	104	217	595	785	7
eficientes	107	204	144	217	595	785	7
y	146	204	151	217	595	785	7
localizadas,	154	204	199	217	595	785	7
sino	202	204	218	217	595	785	7
que	221	204	235	217	595	785	7
también	238	204	269	217	595	785	7
se	272	204	280	217	595	785	7
observa	51	216	82	229	595	785	7
una	85	216	99	229	595	785	7
mejora	102	216	129	229	595	785	7
en	131	216	141	229	595	785	7
tareas	144	216	166	229	595	785	7
como	169	216	191	229	595	785	7
la	194	216	201	229	595	785	7
habilidad	204	216	240	229	595	785	7
de	243	216	252	229	595	785	7
inhibir	255	216	281	229	595	785	7
respuestas	51	229	92	242	595	785	7
dominantes	96	229	141	242	595	785	7
y	145	229	150	242	595	785	7
el	154	229	161	242	595	785	7
razonamiento,	165	229	221	242	595	785	7
hallazgo	225	229	258	242	595	785	7
suge-	262	229	283	242	595	785	7
rido	51	241	67	254	595	785	7
también	71	241	102	254	595	785	7
en	106	241	115	254	595	785	7
el	119	241	126	254	595	785	7
estudio	129	241	158	254	595	785	7
de	161	241	171	254	595	785	7
Liu	174	241	188	254	595	785	7
et	191	241	198	254	595	785	7
al.	202	241	211	254	595	785	7
55	210	242	215	250	595	785	7
Sin	219	241	232	254	595	785	7
embargo	236	241	270	254	595	785	7
el	273	241	280	254	595	785	7
estudio	51	254	80	267	595	785	7
de	82	254	91	267	595	785	7
Rueda	93	254	118	267	595	785	7
et	120	254	127	267	595	785	7
al.	129	254	139	267	595	785	7
39	137	254	143	262	595	785	7
destaca	145	254	174	267	595	785	7
que	176	254	190	267	595	785	7
si	192	254	198	267	595	785	7
bien	200	254	217	267	595	785	7
existen	219	254	247	267	595	785	7
mejoras	249	254	280	267	595	785	7
en	51	266	61	279	595	785	7
el	63	266	70	279	595	785	7
desempeño,	72	266	119	279	595	785	7
el	121	266	128	279	595	785	7
mayor	131	266	156	279	595	785	7
impacto	158	266	190	279	595	785	7
es	192	266	200	279	595	785	7
a	203	266	207	279	595	785	7
nivel	209	266	229	279	595	785	7
neuronal.	231	266	268	279	595	785	7
Factores	71	291	107	304	595	785	7
que	109	291	125	304	595	785	7
influyen	127	291	162	304	595	785	7
en	164	291	174	304	595	785	7
el	177	291	184	304	595	785	7
desarrollo	186	291	229	304	595	785	7
de	231	291	241	304	595	785	7
la	244	291	251	304	595	785	7
autorregulación	71	303	139	317	595	785	7
Los	71	316	86	329	595	785	7
estudios	88	316	121	329	595	785	7
considerados	123	316	176	329	595	785	7
en	178	316	187	329	595	785	7
esta	190	316	205	329	595	785	7
revisión	208	316	240	329	595	785	7
proponen	242	316	280	329	595	785	7
que	51	329	66	342	595	785	7
hay	70	329	84	342	595	785	7
algunos	88	329	119	342	595	785	7
factores	123	329	155	342	595	785	7
que	159	329	174	342	595	785	7
inciden	178	329	207	342	595	785	7
en	211	329	220	342	595	785	7
el	224	329	232	342	595	785	7
proceso	236	329	267	342	595	785	7
de	271	329	280	342	595	785	7
desarrollo	51	341	91	354	595	785	7
de	95	341	104	354	595	785	7
la	108	341	115	354	595	785	7
autorregulación.	119	341	184	354	595	785	7
Para	187	341	205	354	595	785	7
organizar	209	341	246	354	595	785	7
la	250	341	257	354	595	785	7
infor-	260	341	283	354	595	785	7
mación,	51	354	83	367	595	785	7
se	88	354	96	367	595	785	7
consideran	101	354	144	367	595	785	7
algunos	149	354	180	367	595	785	7
elementos	184	354	225	367	595	785	7
de	229	354	239	367	595	785	7
la	243	354	250	367	595	785	7
Teoría	255	354	280	367	595	785	7
Ecológica	51	366	91	379	595	785	7
de	94	366	104	379	595	785	7
Bronfenbrenner	107	366	171	379	595	785	7
18	171	367	176	375	595	785	7
porque	180	366	208	379	595	785	7
permiten	211	366	247	379	595	785	7
agrupar	250	366	281	379	595	785	7
los	51	379	63	392	595	785	7
datos	67	379	88	392	595	785	7
en	91	379	101	392	595	785	7
torno	104	379	126	392	595	785	7
a	129	379	134	392	595	785	7
categorías	137	379	178	392	595	785	7
(o	182	379	190	392	595	785	7
sistemas)	194	379	231	392	595	785	7
que	235	379	249	392	595	785	7
si	253	379	259	392	595	785	7
bien	263	379	280	392	595	785	7
tienen	51	391	76	404	595	785	7
un	80	391	90	404	595	785	7
lugar	94	391	115	404	595	785	7
determinado,	119	391	171	404	595	785	7
también	175	391	207	404	595	785	7
interactúan	212	391	256	404	595	785	7
entre	260	391	280	404	595	785	7
ellas.	51	404	72	417	595	785	7
En	77	404	88	417	595	785	7
la	92	404	99	417	595	785	7
primera	103	404	135	417	595	785	7
categoría	139	404	175	417	595	785	7
se	180	404	188	417	595	785	7
incluyen	192	404	227	417	595	785	7
factores	231	404	263	417	595	785	7
per-	267	404	283	417	595	785	7
sonales	51	416	81	429	595	785	7
referidos	86	416	122	429	595	785	7
a	127	416	132	429	595	785	7
características	137	416	194	429	595	785	7
de	199	416	208	429	595	785	7
orden	214	416	237	429	595	785	7
biológico,	242	416	282	429	595	785	7
tales	51	429	70	442	595	785	7
como	73	429	95	442	595	785	7
el	99	429	106	442	595	785	7
sexo	109	429	128	442	595	785	7
y	131	429	136	442	595	785	7
el	140	429	147	442	595	785	7
temperamento.	150	429	210	442	595	785	7
La	213	429	224	442	595	785	7
segunda	227	429	260	442	595	785	7
cate-	264	429	283	442	595	785	7
goría	51	441	72	454	595	785	7
incorpora	76	441	115	454	595	785	7
factores	119	441	151	454	595	785	7
del	155	441	167	454	595	785	7
microsistema,	172	441	228	454	595	785	7
centrándose	232	441	280	454	595	785	7
preferentemente	309	54	374	67	595	785	7
en	378	54	387	67	595	785	7
las	390	54	401	67	595	785	7
relaciones	405	54	445	67	595	785	7
e	448	54	453	67	595	785	7
interacciones	456	54	509	67	595	785	7
que	512	54	527	67	595	785	7
se	530	54	538	67	595	785	7
generan	309	66	341	79	595	785	7
en	345	66	354	79	595	785	7
el	358	66	366	79	595	785	7
ambiente	370	66	407	79	595	785	7
familiar	411	66	442	79	595	785	7
o	446	66	451	79	595	785	7
con	456	66	470	79	595	785	7
las	474	66	485	79	595	785	7
personas	489	66	524	79	595	785	7
de	529	66	538	79	595	785	7
apego	309	79	333	92	595	785	7
para	336	79	354	92	595	785	7
los	357	79	368	92	595	785	7
niños.	371	79	395	92	595	785	7
En	399	79	410	92	595	785	7
tercer	413	79	435	92	595	785	7
lugar,	439	79	461	92	595	785	7
se	464	79	473	92	595	785	7
incluye	476	79	505	92	595	785	7
el	508	79	515	92	595	785	7
nivel	518	79	538	92	595	785	7
socio	309	91	330	104	595	785	7
económico	334	91	378	104	595	785	7
como	381	91	403	104	595	785	7
uno	406	91	421	104	595	785	7
de	424	91	434	104	595	785	7
los	437	91	449	104	595	785	7
factores	452	91	483	104	595	785	7
del	487	91	499	104	595	785	7
macrosis-	502	91	541	104	595	785	7
tema	309	104	329	117	595	785	7
que	332	104	347	117	595	785	7
podrían	350	104	381	117	595	785	7
afectar	384	104	411	117	595	785	7
el	415	104	422	117	595	785	7
desarrollo	425	104	465	117	595	785	7
de	469	104	478	117	595	785	7
la	481	104	489	117	595	785	7
autorregula-	492	104	541	117	595	785	7
ción	309	116	327	129	595	785	7
y,	330	116	337	129	595	785	7
finalmente,	340	116	384	129	595	785	7
se	388	116	396	129	595	785	7
aborda	399	116	426	129	595	785	7
el	429	116	437	129	595	785	7
lenguaje	440	116	474	129	595	785	7
como	477	116	499	129	595	785	7
un	502	116	512	129	595	785	7
factor	515	116	539	129	595	785	7
transversal	309	129	353	142	595	785	7
entre	356	129	376	142	595	785	7
los	380	129	392	142	595	785	7
sistemas	395	129	429	142	595	785	7
que	433	129	447	142	595	785	7
propone	451	129	484	142	595	785	7
la	488	129	495	142	595	785	7
teoría.	499	129	524	142	595	785	7
La	528	129	538	142	595	785	7
Tabla	308	141	331	154	595	785	7
2	333	141	338	154	595	785	7
muestra	341	141	372	154	595	785	7
un	375	141	385	154	595	785	7
resumen	387	141	421	154	595	785	7
de	424	141	433	154	595	785	7
los	436	141	447	154	595	785	7
resultados	450	141	490	154	595	785	7
obtenidos.	493	141	534	154	595	785	7
Factores	329	166	365	179	595	785	7
personales	367	166	412	179	595	785	7
Temperamento	328	179	388	192	595	785	7
El	329	191	338	204	595	785	7
temperamento	342	191	398	204	595	785	7
es	402	191	411	204	595	785	7
un	415	191	425	204	595	785	7
elemento	429	191	465	204	595	785	7
que	469	191	484	204	595	785	7
puede	488	191	512	204	595	785	7
vincu-	516	191	541	204	595	785	7
larse	309	204	328	217	595	785	7
con	330	204	344	217	595	785	7
las	346	204	357	217	595	785	7
habilidades	359	204	404	217	595	785	7
de	406	204	415	217	595	785	7
autorregulación.	417	204	481	217	595	785	7
El	483	204	492	217	595	785	7
análisis	494	204	524	217	595	785	7
rea-	526	204	541	217	595	785	7
lizado	309	216	333	229	595	785	7
indica	337	216	361	229	595	785	7
que	364	216	379	229	595	785	7
desde	382	216	405	229	595	785	7
temprano	408	216	445	229	595	785	7
el	449	216	456	229	595	785	7
desarrollo	460	216	499	229	595	785	7
el	503	216	510	229	595	785	7
tempe-	514	216	541	229	595	785	7
ramento	309	229	341	242	595	785	7
influye,	344	229	374	242	595	785	7
particularmente,	377	229	441	242	595	785	7
en	443	229	453	242	595	785	7
la	456	229	463	242	595	785	7
manera	466	229	495	242	595	785	7
en	497	229	507	242	595	785	7
que	510	229	524	242	595	785	7
los	527	229	538	242	595	785	7
niños	309	241	331	254	595	785	7
y	334	241	339	254	595	785	7
niñas	342	241	363	254	595	785	7
inhiben	366	241	396	254	595	785	7
las	399	241	410	254	595	785	7
respuestas	414	241	454	254	595	785	7
impulsivas.	457	241	502	254	595	785	7
57,58,59	500	242	520	250	595	785	7
Los	523	241	538	254	595	785	7
resultados	309	254	349	267	595	785	7
de	352	254	361	267	595	785	7
estas	364	254	383	267	595	785	7
investigaciones	386	254	446	267	595	785	7
señalan	449	254	479	267	595	785	7
que	482	254	496	267	595	785	7
es	499	254	507	267	595	785	7
posible	510	254	538	267	595	785	7
establecer	309	266	348	279	595	785	7
una	351	266	365	279	595	785	7
relación	368	266	399	279	595	785	7
concurrente	402	266	448	279	595	785	7
entre	450	266	470	279	595	785	7
el	473	266	480	279	595	785	7
temperamento	482	266	538	279	595	785	7
reportado	309	279	347	292	595	785	7
por	350	279	363	292	595	785	7
los	366	279	378	292	595	785	7
padres	381	279	407	292	595	785	7
y	410	279	415	292	595	785	7
el	418	279	425	292	595	785	7
desempeño	429	279	473	292	595	785	7
en	476	279	485	292	595	785	7
las	489	279	499	292	595	785	7
tareas	503	279	526	292	595	785	7
de	529	279	538	292	595	785	7
autorregulación,	309	291	373	304	595	785	7
pues	375	291	393	304	595	785	7
aquellos	395	291	428	304	595	785	7
niños	430	291	451	304	595	785	7
que	453	291	468	304	595	785	7
actúan	470	291	495	304	595	785	7
con	497	291	512	304	595	785	7
mayor	514	291	539	304	595	785	7
negatividad	309	304	355	317	595	785	7
57,58	355	304	368	312	595	785	7
e	370	304	374	317	595	785	7
irritabilidad,	376	304	424	317	595	785	7
59	423	304	428	312	595	785	7
tienen	430	304	454	317	595	785	7
un	456	304	466	317	595	785	7
desempeño	468	304	512	317	595	785	7
menor	514	304	539	317	595	785	7
tanto	309	316	329	329	595	785	7
en	333	316	342	329	595	785	7
tareas	346	316	368	329	595	785	7
asociadas	372	316	410	329	595	785	7
al	413	316	421	329	595	785	7
CI	424	316	434	329	595	785	7
como	438	316	460	329	595	785	7
a	463	316	468	329	595	785	7
la	472	316	479	329	595	785	7
MT.	482	316	499	329	595	785	7
Los	503	316	518	329	595	785	7
cam-	521	316	541	329	595	785	7
bios	309	329	326	342	595	785	7
que	328	329	342	342	595	785	7
se	345	329	353	342	595	785	7
evidencian	356	329	398	342	595	785	7
en	401	329	410	342	595	785	7
la	412	329	420	342	595	785	7
señal	422	329	442	342	595	785	7
de	445	329	454	342	595	785	7
las	457	329	467	342	595	785	7
regiones	470	329	503	342	595	785	7
laterales	506	329	538	342	595	785	7
y	309	341	314	354	595	785	7
frontales	317	341	351	354	595	785	7
para	354	341	371	354	595	785	7
los	375	341	386	354	595	785	7
niños	390	341	411	354	595	785	7
con	414	341	428	354	595	785	7
reacciones	432	341	473	354	595	785	7
más	476	341	492	354	595	785	7
positivas	496	341	530	354	595	785	7
y	534	341	539	354	595	785	7
mayor	309	354	334	367	595	785	7
disponibilidad	340	354	396	367	595	785	7
emocional,	401	354	444	367	595	785	7
pueden	449	354	477	367	595	785	7
significar	482	354	519	367	595	785	7
una	524	354	538	367	595	785	7
mayor	309	366	334	379	595	785	7
especificidad	337	366	389	379	595	785	7
del	391	366	404	379	595	785	7
funcionamiento	406	366	468	379	595	785	7
biológico,	471	366	510	379	595	785	7
lo	513	366	521	379	595	785	7
que	524	366	538	379	595	785	7
favorece	309	379	343	392	595	785	7
el	344	379	352	392	595	785	7
CI	353	379	363	392	595	785	7
durante	365	379	395	392	595	785	7
el	396	379	404	392	595	785	7
segundo	405	379	438	392	595	785	7
año	440	379	454	392	595	785	7
de	456	379	465	392	595	785	7
vida.	467	379	487	392	595	785	7
35,57	485	379	497	387	595	785	7
El	499	379	508	392	595	785	7
estudio	510	379	538	392	595	785	7
longitudinal	309	391	356	404	595	785	7
realizado	358	391	394	404	595	785	7
por	396	391	410	404	595	785	7
Wolfe	411	391	435	404	595	785	7
y	437	391	442	404	595	785	7
Bell	444	391	461	404	595	785	7
37	461	392	466	400	595	785	7
evaluó	469	391	495	404	595	785	7
a	497	391	501	404	595	785	7
los	503	391	515	404	595	785	7
niños	517	391	538	404	595	785	7
a	309	404	314	417	595	785	7
los	317	404	329	417	595	785	7
8	332	404	337	417	595	785	7
meses	341	404	365	417	595	785	7
de	368	404	377	417	595	785	7
edad	381	404	399	417	595	785	7
y	403	404	408	417	595	785	7
luego	411	404	433	417	595	785	7
a	436	404	441	417	595	785	7
los	444	404	456	417	595	785	7
4	459	404	464	417	595	785	7
años	468	404	486	417	595	785	7
para	489	404	506	417	595	785	7
indagar	509	404	539	417	595	785	7
sobre	309	416	331	429	595	785	7
la	333	416	340	429	595	785	7
variabilidad	343	416	390	429	595	785	7
en	392	416	401	429	595	785	7
el	404	416	411	429	595	785	7
desempeño	414	416	458	429	595	785	7
de	460	416	470	429	595	785	7
la	472	416	479	429	595	785	7
MT	482	416	497	429	595	785	7
y	499	416	504	429	595	785	7
el	507	416	514	429	595	785	7
CI	516	416	526	429	595	785	7
en	529	416	538	429	595	785	7
relación	309	429	341	442	595	785	7
con	344	429	358	442	595	785	7
factores	361	429	392	442	595	785	7
como	395	429	417	442	595	785	7
la	420	429	427	442	595	785	7
edad,	430	429	451	442	595	785	7
el	454	429	461	442	595	785	7
temperamento	464	429	520	442	595	785	7
y	523	429	528	442	595	785	7
el	531	429	538	442	595	785	7
lenguaje.	309	441	345	454	595	785	7
Sus	347	441	361	454	595	785	7
resultados	363	441	403	454	595	785	7
indican	405	441	434	454	595	785	7
que	436	441	450	454	595	785	7
podrían	452	441	483	454	595	785	7
predecirse	485	441	525	454	595	785	7
las	527	441	538	454	595	785	7
Tabla	209	476	229	486	595	785	7
2.	230	476	237	486	595	785	7
Factores	239	476	267	486	595	785	7
influyentes	269	476	306	486	595	785	7
en	308	476	316	486	595	785	7
la	318	476	324	486	595	785	7
autorregulación.	326	476	382	486	595	785	7
Categorías	54	493	86	502	595	785	7
Factores	54	501	80	510	595	785	7
Personales	54	509	88	518	595	785	7
Sub-categorías	110	493	153	501	595	785	7
Temperamento	110	501	153	509	595	785	7
Género	110	557	131	565	595	785	7
Factores	54	597	80	606	595	785	7
del	82	597	91	606	595	785	7
Microsostema	54	605	96	614	595	785	7
Interacciones	110	597	148	605	595	785	7
adulto-niño.	149	597	183	605	595	785	7
Factores	54	645	80	654	595	785	7
del	82	645	91	654	595	785	7
Macrosostema	54	653	98	662	595	785	7
Factores	54	661	80	670	595	785	7
transversales	54	669	94	678	595	785	7
Nivel	110	645	124	653	595	785	7
Socio	126	645	142	653	595	785	7
Económico:	143	645	177	653	595	785	7
educación	178	645	208	653	595	785	7
de	110	653	117	661	595	785	7
los	119	653	127	661	595	785	7
padres,	129	653	150	661	595	785	7
nivel	151	653	165	661	595	785	7
de	166	653	173	661	595	785	7
ingreso	175	653	196	661	595	785	7
Lenguaje	110	661	136	669	595	785	7
Resultados	220	493	252	501	595	785	7
El	220	501	226	509	595	785	7
temperamento	227	501	269	509	595	785	7
y	270	501	274	509	595	785	7
lenguaje	275	501	299	509	595	785	7
podrían	301	501	323	509	595	785	7
predecir	324	501	347	509	595	785	7
habilidades	349	501	381	509	595	785	7
cognitivas	220	509	248	517	595	785	7
como	250	509	266	517	595	785	7
el	267	509	272	517	595	785	7
CI	274	509	281	517	595	785	7
y	282	509	285	517	595	785	7
la	287	509	292	517	595	785	7
MT.	294	509	305	517	595	785	7
Dimensiones	220	517	257	525	595	785	7
del	259	517	267	525	595	785	7
temperamento	269	517	310	525	595	785	7
como	312	517	327	525	595	785	7
la	329	517	334	525	595	785	7
Irritabilidad	336	517	367	525	595	785	7
predicen	368	517	393	525	595	785	7
la	395	517	400	525	595	785	7
activación	220	525	248	533	595	785	7
prefrontal	250	525	277	533	595	785	7
en	279	525	286	533	595	785	7
tareas	287	525	305	533	595	785	7
de	307	525	314	533	595	785	7
CI	316	525	322	533	595	785	7
Rasgos	220	533	242	541	595	785	7
como	243	533	259	541	595	785	7
la	261	533	266	541	595	785	7
timidez	267	533	288	541	595	785	7
o	289	533	293	541	595	785	7
la	295	533	300	541	595	785	7
negatividad	301	533	334	541	595	785	7
afectiva,	336	533	359	541	595	785	7
componentes	361	533	399	541	595	785	7
de	220	541	227	549	595	785	7
orden	229	541	245	549	595	785	7
biológico,	247	541	274	549	595	785	7
se	275	541	282	549	595	785	7
relacionan	284	541	313	549	595	785	7
con	315	541	325	549	595	785	7
el	327	541	332	549	595	785	7
desempeño	334	541	367	549	595	785	7
en	369	541	376	549	595	785	7
tareas	378	541	395	549	595	785	7
que	220	549	231	557	595	785	7
implican	232	549	256	557	595	785	7
habilidades	257	549	290	557	595	785	7
de	291	549	299	557	595	785	7
autorregulación	300	549	344	557	595	785	7
Las	220	557	230	565	595	785	7
diferencias	232	557	263	565	595	785	7
de	265	557	272	565	595	785	7
género	273	557	293	565	595	785	7
en	295	557	302	565	595	785	7
el	304	557	309	565	595	785	7
CI	310	557	317	565	595	785	7
no	319	557	326	565	595	785	7
pueden	327	557	349	565	595	785	7
establecerse	350	557	387	565	595	785	7
en	388	557	395	565	595	785	7
los	397	557	405	565	595	785	7
grupos	220	565	240	573	595	785	7
estudiados	241	565	272	573	595	785	7
En	220	573	228	581	595	785	7
tareas	230	573	247	581	595	785	7
de	249	573	256	581	595	785	7
inhibición	258	573	284	581	595	785	7
de	286	573	293	581	595	785	7
impulsos,	295	573	322	581	595	785	7
las	323	573	332	581	595	785	7
niñas	333	573	349	581	595	785	7
comenten	350	573	378	581	595	785	7
menos	380	573	399	581	595	785	7
errores	220	581	240	589	595	785	7
que	242	581	253	589	595	785	7
los	254	581	262	589	595	785	7
niños.	264	581	281	589	595	785	7
El	283	581	289	589	595	785	7
entrenamiento	290	581	331	589	595	785	7
conductual	333	581	364	589	595	785	7
del	365	581	374	589	595	785	7
CI	375	581	382	589	595	785	7
induce	384	581	402	589	595	785	7
cambios	220	589	244	597	595	785	7
en	246	589	253	597	595	785	7
la	254	589	259	597	595	785	7
actividad	261	589	286	597	595	785	7
cerebral	288	589	311	597	595	785	7
solo	313	589	324	597	595	785	7
en	326	589	333	597	595	785	7
las	335	589	343	597	595	785	7
niñas.	345	589	362	597	595	785	7
Las	220	597	230	605	595	785	7
interacciones	232	597	270	605	595	785	7
que	271	597	282	605	595	785	7
ofrecen	284	597	305	605	595	785	7
contención	307	597	337	605	595	785	7
y	339	597	342	605	595	785	7
promueven	344	597	376	605	595	785	7
autonomía	220	605	250	613	595	785	7
favorecen	252	605	280	613	595	785	7
procesos	282	605	308	613	595	785	7
atencionales	309	605	345	613	595	785	7
implicados	347	605	377	613	595	785	7
en	378	605	386	613	595	785	7
el	387	605	392	613	595	785	7
CI.	394	605	402	613	595	785	7
El	220	613	226	621	595	785	7
andamiaje	227	613	257	621	595	785	7
metacognitivo	259	613	298	621	595	785	7
promueve	300	613	328	621	595	785	7
un	330	613	337	621	595	785	7
mejor	339	613	355	621	595	785	7
beneficio	356	613	382	621	595	785	7
en	383	613	391	621	595	785	7
la	392	613	397	621	595	785	7
atención	220	621	244	629	595	785	7
ejecutiva	246	621	271	629	595	785	7
que	273	621	283	629	595	785	7
un	285	621	292	629	595	785	7
programa	294	621	321	629	595	785	7
computarizado	323	621	365	629	595	785	7
entrenamien-	368	621	406	629	595	785	7
to	220	629	225	637	595	785	7
de	227	629	234	637	595	785	7
habilidades	236	629	268	637	595	785	7
cognitivas	270	629	298	637	595	785	7
como	300	629	316	637	595	785	7
la	317	629	322	637	595	785	7
atención	324	629	348	637	595	785	7
ejecutiva.	350	629	377	637	595	785	7
Evidencias	220	637	251	645	595	785	7
a	253	637	256	645	595	785	7
nivel	258	637	271	645	595	785	7
neuronal.	273	637	299	645	595	785	7
Escolaridad	220	645	253	653	595	785	7
de	255	645	262	653	595	785	7
los	264	645	272	653	595	785	7
padres	274	645	293	653	595	785	7
predice	295	645	316	653	595	785	7
mejor	318	645	334	653	595	785	7
el	335	645	340	653	595	785	7
nivel	342	645	355	653	595	785	7
atencional	357	645	386	653	595	785	7
que	387	645	398	653	595	785	7
el	400	645	405	653	595	785	7
monto	220	653	238	661	595	785	7
de	240	653	247	661	595	785	7
ingreso	248	653	269	661	595	785	7
familiar	271	653	291	661	595	785	7
de	293	653	300	661	595	785	7
los	302	653	310	661	595	785	7
padres.	312	653	333	661	595	785	7
El	220	661	226	669	595	785	7
lenguaje	227	661	252	669	595	785	7
comprensivo	255	661	291	669	595	785	7
podría	293	661	311	669	595	785	7
influir	313	661	328	669	595	785	7
en	329	661	337	669	595	785	7
la	338	661	343	669	595	785	7
variabilidad	345	661	377	669	595	785	7
del	379	661	387	669	595	785	7
desempeño	220	669	253	677	595	785	7
de	255	669	262	677	595	785	7
la	264	669	269	677	595	785	7
MT	271	669	280	677	595	785	7
y	282	669	285	677	595	785	7
CT	287	669	295	677	595	785	7
El	220	677	226	685	595	785	7
lenguaje	227	677	252	685	595	785	7
podría	253	677	271	685	595	785	7
promover	273	677	300	685	595	785	7
una	302	677	312	685	595	785	7
organización	314	677	350	685	595	785	7
cerebral	352	677	375	685	595	785	7
diferente	377	677	401	685	595	785	7
cuando	220	685	241	693	595	785	7
es	243	685	250	693	595	785	7
adquirido,	251	685	279	693	595	785	7
favoreciendo	281	685	317	693	595	785	7
la	319	685	324	693	595	785	7
localización	326	685	359	693	595	785	7
cerebral.	360	685	385	693	595	785	7
La	220	693	227	701	595	785	7
atención	229	693	253	701	595	785	7
conjunta	255	693	279	701	595	785	7
medida	280	693	301	701	595	785	7
a	303	693	307	701	595	785	7
los	308	693	317	701	595	785	7
14	318	693	325	701	595	785	7
meses	327	693	346	701	595	785	7
se	348	693	354	701	595	785	7
relaciona	356	693	382	701	595	785	7
con	384	693	394	701	595	785	7
el	396	693	401	701	595	785	7
nivel	220	701	233	709	595	785	7
de	235	701	242	709	595	785	7
lenguaje	244	701	268	709	595	785	7
de	269	701	277	709	595	785	7
los	278	701	286	709	595	785	7
24	288	701	295	709	595	785	7
meses,	297	701	318	709	595	785	7
evidenciándose	319	701	364	709	595	785	7
patrones	365	701	390	709	595	785	7
neuronales	220	709	252	717	595	785	7
madurativos.	253	709	290	717	595	785	7
El	220	717	226	725	595	785	7
temperamento	227	717	266	725	595	785	7
y	268	717	271	725	595	785	7
lenguaje	272	717	295	725	595	785	7
predicen	297	717	320	725	595	785	7
habilidades	322	717	352	725	595	785	7
como	354	717	369	725	595	785	7
el	370	717	375	725	595	785	7
CI	376	717	383	725	595	785	7
y	384	717	387	725	595	785	7
la	389	717	393	725	595	785	7
MT.	395	717	406	725	595	785	7
Autores	422	493	444	501	595	785	7
(Wolfe	422	501	441	509	595	785	7
&	443	501	447	509	595	785	7
Bell,	449	501	461	509	595	785	7
2007),	463	501	481	509	595	785	7
Morasch	422	509	447	517	595	785	7
&	449	509	453	517	595	785	7
Bell,	455	509	467	517	595	785	7
(2011),	469	509	489	517	595	785	7
(Fishburn	422	517	449	525	595	785	7
et	451	517	456	525	595	785	7
al.	458	517	465	525	595	785	7
2018)	467	517	483	525	595	785	7
Smith	422	533	439	541	595	785	7
et	440	533	446	541	595	785	7
al.,	448	533	456	541	595	785	7
(2016),	458	533	478	541	595	785	7
Wolfe	422	541	439	549	595	785	7
&	440	541	445	549	595	785	7
Bell,	446	541	459	549	595	785	7
(2014)	461	541	479	549	595	785	7
Lahat,	422	557	439	565	595	785	7
Todd,	440	557	456	565	595	785	7
Mahy,	457	557	473	565	595	785	7
Lau,	475	557	486	565	595	785	7
&	488	557	492	565	595	785	7
Zelazo,	493	557	513	565	595	785	7
(2010)	514	557	531	565	595	785	7
Liu	422	573	431	581	595	785	7
et	433	573	438	581	595	785	7
al.,	440	573	448	581	595	785	7
(2013),	450	573	470	581	595	785	7
Liu,	422	581	433	589	595	785	7
Zhu,	434	581	447	589	595	785	7
Ziegler,	449	581	470	589	595	785	7
&	472	581	476	589	595	785	7
Shi,	478	581	489	589	595	785	7
(2015),	490	581	511	589	595	785	7
Cuevas,	422	589	446	597	595	785	7
Calkins,	448	589	470	597	595	785	7
&	472	589	476	597	595	785	7
Bell,	478	589	490	597	595	785	7
(2016)	492	589	510	597	595	785	7
Schneider-Hassloff	422	597	476	605	595	785	7
et	478	597	483	605	595	785	7
al.,	485	597	493	605	595	785	7
(2016),	495	597	515	605	595	785	7
St.	422	605	430	613	595	785	7
John	432	605	446	613	595	785	7
et	448	605	453	613	595	785	7
al.,	455	605	463	613	595	785	7
(2016),	465	605	485	613	595	785	7
Swingler,	422	613	448	621	595	785	7
Perry,	449	613	466	621	595	785	7
Calkins,	467	613	489	621	595	785	7
&	491	613	495	621	595	785	7
Bell,	497	613	509	621	595	785	7
(2017),	510	613	530	621	595	785	7
(Pozuelos	422	621	451	629	595	785	7
et	453	621	458	629	595	785	7
al.,	460	621	468	629	595	785	7
2019)	470	621	486	629	595	785	7
(Stevens,	422	645	449	653	595	785	7
Lauinger,	451	645	478	653	595	785	7
&	479	645	484	653	595	785	7
Neville,	485	645	506	653	595	785	7
2009),	508	645	526	653	595	785	7
Lawson,	422	653	444	661	595	785	7
Duda,	445	653	461	661	595	785	7
Avants,	462	653	481	661	595	785	7
Wu,	482	653	493	661	595	785	7
&	493	653	498	661	595	785	7
Farah,	499	653	515	661	595	785	7
(2013),	516	653	534	661	595	785	7
Mundy,	422	661	443	669	595	785	7
Fox,	445	661	458	669	595	785	7
&	459	661	464	669	595	785	7
Card,	465	661	481	669	595	785	7
(2003),	483	661	503	669	595	785	7
Wolfe	422	669	439	677	595	785	7
&	440	669	445	677	595	785	7
Bell,	446	669	459	677	595	785	7
(2004),	461	669	481	677	595	785	7
(Bell	422	677	435	685	595	785	7
&	437	677	441	685	595	785	7
Wolfe,	443	677	461	685	595	785	7
2007)	463	677	479	685	595	785	7
Vol.	339	749	352	760	595	785	7
28,	354	749	364	760	595	785	7
No	366	749	376	760	595	785	7
2,	379	749	385	760	595	785	7
2019	387	749	403	760	595	785	7
/	405	749	409	760	595	785	7
Revista	412	749	435	760	595	785	7
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	7
de	480	749	488	760	595	785	7
Neurología	490	749	526	760	595	785	7
43	531	749	539	760	595	785	7
habilidades	57	53	102	67	595	785	8
cognitivas	104	53	145	67	595	785	8
de	147	53	157	67	595	785	8
los	159	53	171	67	595	785	8
4	173	53	178	67	595	785	8
años	180	53	199	67	595	785	8
por	201	53	214	67	595	785	8
las	217	53	228	67	595	785	8
características	230	53	286	67	595	785	8
de	57	66	67	79	595	785	8
temperamento	70	66	126	79	595	785	8
más	130	66	146	79	595	785	8
que	149	66	163	79	595	785	8
por	166	66	180	79	595	785	8
las	183	66	194	79	595	785	8
habilidades	197	66	242	79	595	785	8
cognitivas	245	66	286	79	595	785	8
evaluadas	57	78	96	92	595	785	8
a	99	78	103	92	595	785	8
los	105	78	117	92	595	785	8
8	119	78	124	92	595	785	8
meses.	127	78	153	92	595	785	8
Los	156	78	171	92	595	785	8
autores	173	78	202	92	595	785	8
proponen	204	78	241	92	595	785	8
que	244	78	258	92	595	785	8
podría	261	78	286	92	595	785	8
ser	57	91	69	104	595	785	8
beneficioso	71	91	116	104	595	785	8
aprender	119	91	153	104	595	785	8
estrategias	156	91	198	104	595	785	8
regulatorias	200	91	247	104	595	785	8
y	249	91	254	104	595	785	8
atencio-	257	91	289	104	595	785	8
nales	57	103	77	117	595	785	8
para	81	103	98	117	595	785	8
favorecer	102	103	140	117	595	785	8
el	143	103	151	117	595	785	8
desempeño	154	103	199	117	595	785	8
de	203	103	212	117	595	785	8
la	216	103	223	117	595	785	8
MT,	227	103	244	117	595	785	8
particular-	248	103	289	117	595	785	8
mente	57	116	81	129	595	785	8
en	84	116	93	129	595	785	8
los	95	116	107	129	595	785	8
niños	109	116	131	129	595	785	8
con	133	116	148	129	595	785	8
temperamento	150	116	207	129	595	785	8
difícil.	209	116	235	129	595	785	8
Otro	77	128	95	142	595	785	8
rasgo	98	128	120	142	595	785	8
del	123	128	135	142	595	785	8
temperamento	139	128	196	142	595	785	8
es	199	128	208	142	595	785	8
la	211	128	218	142	595	785	8
timidez.	221	128	254	142	595	785	8
Si	257	128	265	142	595	785	8
bien	269	128	286	142	595	785	8
sólo	57	141	74	154	595	785	8
se	76	141	84	154	595	785	8
reporta	87	141	115	154	595	785	8
un	117	141	127	154	595	785	8
estudio	130	141	159	154	595	785	8
que	161	141	175	154	595	785	8
aborda	178	141	205	154	595	785	8
la	207	141	214	154	595	785	8
temática,	217	141	253	154	595	785	8
y	255	141	260	154	595	785	8
por	263	141	276	154	595	785	8
lo	278	141	286	154	595	785	8
tanto,	57	153	80	167	595	785	8
no	82	153	92	167	595	785	8
permite	94	153	125	167	595	785	8
generalizar	127	153	172	167	595	785	8
los	174	153	186	167	595	785	8
resultados,	188	153	231	167	595	785	8
se	233	153	242	167	595	785	8
señala	244	153	269	167	595	785	8
que	271	153	286	167	595	785	8
hay	57	166	71	179	595	785	8
diferencias	76	166	120	179	595	785	8
neuronales	124	166	167	179	595	785	8
entre	171	166	191	179	595	785	8
los	196	166	207	179	595	785	8
grupos	212	166	239	179	595	785	8
estudiados.	243	166	288	179	595	785	8
Wolfe	56	178	80	192	595	785	8
y	83	178	88	192	595	785	8
Bell,	91	178	110	192	595	785	8
20	108	179	114	187	595	785	8
plantean	117	178	151	192	595	785	8
que	154	178	168	192	595	785	8
tanto	171	178	191	192	595	785	8
los	194	178	206	192	595	785	8
niños	209	178	231	192	595	785	8
considerados	234	178	286	192	595	785	8
como	57	191	79	204	595	785	8
tímidos	84	191	114	204	595	785	8
como	118	191	140	204	595	785	8
aquellos	145	191	178	204	595	785	8
que	182	191	197	204	595	785	8
no	201	191	211	204	595	785	8
lo	216	191	223	204	595	785	8
son	228	191	242	204	595	785	8
(pero	246	191	267	204	595	785	8
que	271	191	286	204	595	785	8
tienen	57	203	81	217	595	785	8
un	84	203	94	217	595	785	8
alto	96	203	111	217	595	785	8
desarrollo	114	203	154	217	595	785	8
de	156	203	166	217	595	785	8
la	168	203	175	217	595	785	8
autorregulación),	178	203	247	217	595	785	8
tienen	249	203	273	217	595	785	8
un	276	203	286	217	595	785	8
aumento	57	216	92	229	595	785	8
en	94	216	103	229	595	785	8
el	105	216	113	229	595	785	8
poder	115	216	137	229	595	785	8
de	140	216	149	229	595	785	8
la	151	216	158	229	595	785	8
señal	161	216	181	229	595	785	8
emitida	183	216	213	229	595	785	8
por	216	216	229	229	595	785	8
la	231	216	238	229	595	785	8
zona	240	216	259	229	595	785	8
media	261	216	286	229	595	785	8
frontal	57	228	83	242	595	785	8
y	86	228	91	242	595	785	8
capturada	94	228	133	242	595	785	8
por	136	228	149	242	595	785	8
el	152	228	159	242	595	785	8
EEG	162	228	182	242	595	785	8
en	185	228	194	242	595	785	8
relación	197	228	229	242	595	785	8
con	232	228	247	242	595	785	8
los	250	228	261	242	595	785	8
niños	264	228	286	242	595	785	8
tímidos	57	241	87	254	595	785	8
con	89	241	104	254	595	785	8
bajo	106	241	123	254	595	785	8
desempeño.	126	241	173	254	595	785	8
Sin	175	241	189	254	595	785	8
embargo,	191	241	228	254	595	785	8
la	231	241	238	254	595	785	8
zona	240	241	259	254	595	785	8
media	261	241	286	254	595	785	8
parietal	57	253	87	267	595	785	8
se	91	253	99	267	595	785	8
activa	102	253	126	267	595	785	8
sólo	130	253	146	267	595	785	8
en	150	253	159	267	595	785	8
niños	163	253	184	267	595	785	8
tímidos	188	253	218	267	595	785	8
con	221	253	236	267	595	785	8
bajo	239	253	256	267	595	785	8
desem-	260	253	289	267	595	785	8
peño	57	266	77	279	595	785	8
de	80	266	89	279	595	785	8
la	93	266	100	279	595	785	8
autorregulación	103	266	166	279	595	785	8
mientras	170	266	204	279	595	785	8
desarrollan	207	266	252	279	595	785	8
la	255	266	262	279	595	785	8
tarea.	266	266	288	279	595	785	8
Si	57	278	65	292	595	785	8
se	68	278	77	292	595	785	8
considera	80	278	118	292	595	785	8
que	122	278	136	292	595	785	8
aquellos	139	278	173	292	595	785	8
niños	176	278	198	292	595	785	8
tímidos	201	278	231	292	595	785	8
y	234	278	239	292	595	785	8
no	243	278	253	292	595	785	8
tímidos	256	278	286	292	595	785	8
con	57	291	72	304	595	785	8
alto	77	291	92	304	595	785	8
desempeño	98	291	142	304	595	785	8
en	148	291	157	304	595	785	8
las	163	291	174	304	595	785	8
tareas	179	291	203	304	595	785	8
de	208	291	218	304	595	785	8
autorregulación	223	291	286	304	595	785	8
poseen	57	303	85	317	595	785	8
una	88	303	102	317	595	785	8
señal	105	303	125	317	595	785	8
más	128	303	144	317	595	785	8
poderosa	147	303	183	317	595	785	8
en	186	303	195	317	595	785	8
las	198	303	209	317	595	785	8
zonas	212	303	235	317	595	785	8
medias	238	303	266	317	595	785	8
fron-	269	303	289	317	595	785	8
tales,	57	316	78	329	595	785	8
los	81	316	92	329	595	785	8
autores	95	316	124	329	595	785	8
proponen	127	316	165	329	595	785	8
que	168	316	182	329	595	785	8
los	185	316	197	329	595	785	8
niños	200	316	221	329	595	785	8
tímidos	224	316	254	329	595	785	8
pueden	257	316	286	329	595	785	8
aprender	57	328	92	342	595	785	8
estrategias	95	328	138	342	595	785	8
que	141	328	155	342	595	785	8
les	159	328	170	342	595	785	8
permitan	173	328	209	342	595	785	8
fortalecer	212	328	250	342	595	785	8
las	254	328	265	342	595	785	8
habi-	268	328	289	342	595	785	8
lidades	57	341	85	354	595	785	8
de	89	341	98	354	595	785	8
autorregulación	101	341	164	354	595	785	8
proporcionándoles	167	341	242	354	595	785	8
más	245	341	261	354	595	785	8
herra-	265	341	289	354	595	785	8
mientas	57	353	88	367	595	785	8
cognitivas	91	353	132	367	595	785	8
para	134	353	151	367	595	785	8
enfrentarse	154	353	198	367	595	785	8
a	201	353	205	367	595	785	8
situaciones	207	353	252	367	595	785	8
sociales	254	353	286	367	595	785	8
con	57	366	72	379	595	785	8
mayor	74	366	99	379	595	785	8
seguridad,	101	366	143	379	595	785	8
puede	145	366	169	379	595	785	8
abrir	171	366	190	379	595	785	8
nuevas	192	366	219	379	595	785	8
posibilidades	222	366	274	379	595	785	8
de	276	366	286	379	595	785	8
investigación	57	378	110	392	595	785	8
en	113	378	122	392	595	785	8
el	125	378	132	392	595	785	8
área.	134	378	153	392	595	785	8
Sexo	77	403	97	417	595	785	8
Otro	77	416	95	429	595	785	8
aspecto	98	416	128	429	595	785	8
que	132	416	146	429	595	785	8
se	150	416	158	429	595	785	8
estudia	162	416	190	429	595	785	8
son	193	416	207	429	595	785	8
las	211	416	222	429	595	785	8
diferencias	225	416	269	429	595	785	8
aso-	272	416	289	429	595	785	8
ciadas	57	428	82	442	595	785	8
al	85	428	92	442	595	785	8
sexo	95	428	114	442	595	785	8
femenino	117	428	154	442	595	785	8
o	157	428	162	442	595	785	8
masculino	166	428	206	442	595	785	8
en	210	428	219	442	595	785	8
relación	222	428	254	442	595	785	8
con	257	428	272	442	595	785	8
las	275	428	286	442	595	785	8
habilidades	57	441	102	454	595	785	8
de	107	441	117	454	595	785	8
autorregulación.	122	441	186	454	595	785	8
Los	191	441	206	454	595	785	8
estudios	211	441	243	454	595	785	8
revisados	249	441	286	454	595	785	8
sólo	57	453	74	467	595	785	8
analizan	78	453	111	467	595	785	8
estas	115	453	134	467	595	785	8
diferencias	138	453	181	467	595	785	8
desde	186	453	208	467	595	785	8
la	212	453	219	467	595	785	8
perspectiva	224	453	269	467	595	785	8
bio-	273	453	289	467	595	785	8
lógica	57	466	81	479	595	785	8
y,	86	466	93	479	595	785	8
por	98	466	111	479	595	785	8
lo	116	466	124	479	595	785	8
tanto,	129	466	152	479	595	785	8
no	157	466	167	479	595	785	8
consideran	172	466	215	479	595	785	8
aspectos	220	466	253	479	595	785	8
relacio-	258	466	289	479	595	785	8
nados	57	478	80	492	595	785	8
a	83	478	87	492	595	785	8
la	90	478	97	492	595	785	8
identidad	100	478	137	492	595	785	8
de	139	478	149	492	595	785	8
género.	152	478	181	492	595	785	8
Las	184	478	198	492	595	785	8
investigaciones	201	478	262	492	595	785	8
mues-	264	478	289	492	595	785	8
tran	57	491	72	504	595	785	8
variaciones	75	491	120	504	595	785	8
en	122	491	132	504	595	785	8
sus	134	491	147	504	595	785	8
resultados,	149	491	191	504	595	785	8
por	194	491	207	504	595	785	8
una	209	491	224	504	595	785	8
parte,	226	491	248	504	595	785	8
se	251	491	259	504	595	785	8
señala	261	491	286	504	595	785	8
que	57	503	71	517	595	785	8
los	75	503	86	517	595	785	8
estudios	90	503	122	517	595	785	8
no	125	503	135	517	595	785	8
son	138	503	152	517	595	785	8
concluyentes.,	155	503	210	517	595	785	8
60	208	504	214	512	595	785	8
y	217	503	222	517	595	785	8
por	225	503	238	517	595	785	8
otra,	242	503	260	517	595	785	8
la	263	503	270	517	595	785	8
ten-	273	503	289	517	595	785	8
dencia	57	516	83	529	595	785	8
de	86	516	95	529	595	785	8
los	97	516	109	529	595	785	8
resultados	112	516	152	529	595	785	8
indica	154	516	178	529	595	785	8
que	181	516	195	529	595	785	8
sí	198	516	205	529	595	785	8
es	207	516	215	529	595	785	8
posible	218	516	247	529	595	785	8
encontrar	249	516	286	529	595	785	8
ciertas	57	528	83	542	595	785	8
variaciones.	86	528	133	542	595	785	8
Las	137	528	151	542	595	785	8
investigaciones	154	528	215	542	595	785	8
de	218	528	227	542	595	785	8
Cuevas	230	528	260	542	595	785	8
et	263	528	270	542	595	785	8
al.	273	528	282	542	595	785	8
61	281	529	286	537	595	785	8
y	56	541	61	554	595	785	8
de	65	541	74	554	595	785	8
Liu	78	541	91	554	595	785	8
et	95	541	102	554	595	785	8
al.	105	541	115	554	595	785	8
55	113	542	119	550	595	785	8
muestran	122	541	159	554	595	785	8
evidencias	162	541	204	554	595	785	8
de	207	541	216	554	595	785	8
estas	220	541	239	554	595	785	8
diferencias	243	541	286	554	595	785	8
a	57	553	62	567	595	785	8
nivel	64	553	84	567	595	785	8
neuronal;	87	553	124	567	595	785	8
la	127	553	134	567	595	785	8
actividad	137	553	173	567	595	785	8
cerebral	176	553	208	567	595	785	8
medida	211	553	240	567	595	785	8
a	243	553	247	567	595	785	8
través	250	553	274	567	595	785	8
de	276	553	286	567	595	785	8
EEG	57	566	76	579	595	785	8
indica	80	566	104	579	595	785	8
que	107	566	122	579	595	785	8
las	125	566	136	579	595	785	8
niñas	140	566	161	579	595	785	8
poseen	164	566	192	579	595	785	8
mayor	196	566	221	579	595	785	8
focalización	225	566	273	579	595	785	8
de	276	566	286	579	595	785	8
la	57	578	64	592	595	785	8
actividad	67	578	103	592	595	785	8
que	106	578	120	592	595	785	8
los	123	578	135	592	595	785	8
niños,	138	578	162	592	595	785	8
pudiendo	164	578	201	592	595	785	8
ser	204	578	216	592	595	785	8
este	219	578	234	592	595	785	8
un	237	578	247	592	595	785	8
elemento	250	578	286	592	595	785	8
que	57	591	71	604	595	785	8
explica	74	591	103	604	595	785	8
la	105	591	113	604	595	785	8
madurez	115	591	149	604	595	785	8
neuronal	152	591	187	604	595	785	8
y	189	591	194	604	595	785	8
que	197	591	211	604	595	785	8
se	214	591	222	604	595	785	8
traduce,	225	591	257	604	595	785	8
a	259	591	264	604	595	785	8
nivel	266	591	286	604	595	785	8
de	57	603	67	617	595	785	8
comportamiento,	69	603	136	617	595	785	8
en	139	603	148	617	595	785	8
una	151	603	165	617	595	785	8
mayor	167	603	193	617	595	785	8
eficiencia	195	603	233	617	595	785	8
en	235	603	245	617	595	785	8
la	247	603	254	617	595	785	8
tarea.	257	603	279	617	595	785	8
A	281	603	288	617	595	785	8
modo	57	616	80	629	595	785	8
de	83	616	92	629	595	785	8
ejemplo,	95	616	129	629	595	785	8
en	132	616	142	629	595	785	8
el	145	616	152	629	595	785	8
estudio	155	616	183	629	595	785	8
de	186	616	196	629	595	785	8
Liu	199	616	213	629	595	785	8
y	216	616	221	629	595	785	8
sus	223	616	236	629	595	785	8
colegas	239	616	269	629	595	785	8
62	269	617	275	625	595	785	8
se	278	616	286	629	595	785	8
administró	57	628	99	642	595	785	8
diferentes	101	628	140	642	595	785	8
pruebas	142	628	173	642	595	785	8
a	175	628	179	642	595	785	8
niños	181	628	203	642	595	785	8
de	205	628	214	642	595	785	8
4-5	216	628	229	642	595	785	8
años	231	628	249	642	595	785	8
donde	251	628	276	642	595	785	8
se	278	628	286	642	595	785	8
puso	57	641	76	654	595	785	8
a	78	641	83	654	595	785	8
prueba	85	641	112	654	595	785	8
la	115	641	122	654	595	785	8
At	124	641	134	654	595	785	8
y	136	641	141	654	595	785	8
el	143	641	151	654	595	785	8
CI.	153	641	165	654	595	785	8
Los	168	641	183	654	595	785	8
resultados	185	641	225	654	595	785	8
de	228	641	237	654	595	785	8
este	240	641	255	654	595	785	8
estudio	257	641	286	654	595	785	8
muestran	57	653	93	667	595	785	8
que	96	653	111	667	595	785	8
las	114	653	125	667	595	785	8
niñas	127	653	148	667	595	785	8
tienen	151	653	175	667	595	785	8
una	178	653	193	667	595	785	8
mayor	196	653	221	667	595	785	8
autorregulación	224	653	286	667	595	785	8
que	57	666	71	679	595	785	8
los	73	666	85	679	595	785	8
niños,	87	666	111	679	595	785	8
y	113	666	118	679	595	785	8
suelen	120	666	145	679	595	785	8
cometer	147	666	179	679	595	785	8
menos	181	666	207	679	595	785	8
errores;	209	666	239	679	595	785	8
así	241	666	252	679	595	785	8
también,	254	666	288	679	595	785	8
se	57	678	65	692	595	785	8
destacan	68	678	102	692	595	785	8
diferencias	105	678	149	692	595	785	8
a	151	678	156	692	595	785	8
nivel	159	678	179	692	595	785	8
neuronal	181	678	216	692	595	785	8
por	219	678	232	692	595	785	8
medio	235	678	260	692	595	785	8
de	263	678	272	692	595	785	8
las	275	678	286	692	595	785	8
señales	57	691	86	704	595	785	8
emitidas	88	691	122	704	595	785	8
durante	124	691	154	704	595	785	8
las	157	691	168	704	595	785	8
sesiones	170	691	203	704	595	785	8
de	206	691	215	704	595	785	8
EEG.	218	691	240	704	595	785	8
Se	243	691	252	704	595	785	8
observa	255	691	286	704	595	785	8
que	57	703	71	717	595	785	8
las	74	703	86	717	595	785	8
señales	89	703	117	717	595	785	8
de	120	703	130	717	595	785	8
los	133	703	144	717	595	785	8
niños	147	703	169	717	595	785	8
están	172	703	192	717	595	785	8
menos	195	703	221	717	595	785	8
focalizadas	224	703	268	717	595	785	8
que	271	703	286	717	595	785	8
las	57	716	68	729	595	785	8
de	70	716	79	729	595	785	8
las	81	716	92	729	595	785	8
niñas.	94	716	117	729	595	785	8
Para	119	716	137	729	595	785	8
ambos	139	716	165	729	595	785	8
sexos	167	716	189	729	595	785	8
se	191	716	199	729	595	785	8
observa	201	716	232	729	595	785	8
activación	234	716	274	729	595	785	8
de	276	716	286	729	595	785	8
44	57	749	65	760	595	785	8
Revista	69	749	93	760	595	785	8
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	8
de	137	749	145	760	595	785	8
Neurología	147	749	184	760	595	785	8
/	186	749	190	760	595	785	8
Vol.	192	749	205	760	595	785	8
28,	207	749	218	760	595	785	8
No	220	749	230	760	595	785	8
2,	232	749	238	760	595	785	8
2019	240	749	256	760	595	785	8
la	315	53	322	67	595	785	8
zona	325	53	344	67	595	785	8
lateral	346	53	371	67	595	785	8
y	374	53	379	67	595	785	8
media	382	53	406	67	595	785	8
frontal,	409	53	438	67	595	785	8
temporal	440	53	476	67	595	785	8
y	478	53	483	67	595	785	8
lateral	486	53	511	67	595	785	8
parietal,	514	53	546	67	595	785	8
pero	315	66	333	79	595	785	8
en	335	66	345	79	595	785	8
los	347	66	358	79	595	785	8
niños	361	66	382	79	595	785	8
se	385	66	393	79	595	785	8
observa	395	66	426	79	595	785	8
además	429	66	458	79	595	785	8
activación	461	66	501	79	595	785	8
en	504	66	513	79	595	785	8
la	516	66	523	79	595	785	8
zona	525	66	544	79	595	785	8
media	315	78	339	92	595	785	8
parietal	342	78	371	92	595	785	8
y	374	78	379	92	595	785	8
en	381	78	390	92	595	785	8
las	393	78	404	92	595	785	8
regiones	406	78	440	92	595	785	8
occipitales.	442	78	487	92	595	785	8
Factores	334	103	371	117	595	785	8
del	373	103	386	117	595	785	8
microsistema	388	103	444	117	595	785	8
Interacción	334	116	379	129	595	785	8
adulto-niño	381	116	427	129	595	785	8
Las	334	128	349	142	595	785	8
experiencias	354	128	403	142	595	785	8
que	408	128	423	142	595	785	8
los	428	128	439	142	595	785	8
niños	444	128	466	142	595	785	8
tienen	471	128	495	142	595	785	8
de	500	128	510	142	595	785	8
manera	515	128	544	142	595	785	8
directa,	315	141	344	154	595	785	8
las	347	141	358	154	595	785	8
personas	360	141	395	154	595	785	8
con	397	141	412	154	595	785	8
las	414	141	425	154	595	785	8
que	427	141	442	154	595	785	8
interactúan	444	141	488	154	595	785	8
y	491	141	496	154	595	785	8
el	498	141	505	154	595	785	8
ambiente	507	141	544	154	595	785	8
donde	315	153	339	167	595	785	8
se	344	153	352	167	595	785	8
desarrollan,	357	153	403	167	595	785	8
parecen	408	153	438	167	595	785	8
ser	443	153	454	167	595	785	8
elementos	459	153	499	167	595	785	8
fundamen-	504	153	547	167	595	785	8
tales	315	166	333	179	595	785	8
en	339	166	348	179	595	785	8
el	353	166	361	179	595	785	8
desarrollo	366	166	406	179	595	785	8
de	411	166	421	179	595	785	8
la	426	166	433	179	595	785	8
autorregulación.	439	166	503	179	595	785	8
Distintas	509	166	544	179	595	785	8
investigaciones	315	178	376	192	595	785	8
han	379	178	393	192	595	785	8
mostrado	397	178	433	192	595	785	8
asociación	437	178	479	192	595	785	8
entre	482	178	502	192	595	785	8
la	505	178	512	192	595	785	8
autorre-	515	178	547	192	595	785	8
gulación	315	191	349	204	595	785	8
y	352	191	357	204	595	785	8
los	360	191	372	204	595	785	8
factores	375	191	407	204	595	785	8
que,	410	191	427	204	595	785	8
desde	430	191	453	204	595	785	8
una	456	191	470	204	595	785	8
perspectiva	474	191	519	204	595	785	8
ecoló-	522	191	547	204	595	785	8
gica,	315	203	334	217	595	785	8
conforman	337	203	380	217	595	785	8
el	383	203	390	217	595	785	8
microsistema.	393	203	448	217	595	785	8
Las	451	203	466	217	595	785	8
interacciones	469	203	521	217	595	785	8
entre	524	203	544	217	595	785	8
adultos	315	216	344	229	595	785	8
y	346	216	351	229	595	785	8
niños	354	216	375	229	595	785	8
que	378	216	392	229	595	785	8
ocurren	395	216	425	229	595	785	8
en	428	216	437	229	595	785	8
los	440	216	451	229	595	785	8
microsistemas	454	216	510	229	595	785	8
parecen	513	216	544	229	595	785	8
tener	315	228	335	242	595	785	8
una	337	228	352	242	595	785	8
importante	354	228	397	242	595	785	8
influencia	399	228	438	242	595	785	8
en	441	228	450	242	595	785	8
la	452	228	460	242	595	785	8
autorregulación.	462	228	526	242	595	785	8
Los	334	241	349	254	595	785	8
estudios	352	241	385	254	595	785	8
señalan	388	241	418	254	595	785	8
que	421	241	435	254	595	785	8
elementos	438	241	479	254	595	785	8
como	481	241	504	254	595	785	8
la	507	241	514	254	595	785	8
conten-	517	241	547	254	595	785	8
ción	315	253	332	267	595	785	8
y	336	253	341	267	595	785	8
el	345	253	352	267	595	785	8
afecto	356	253	380	267	595	785	8
parecen	384	253	415	267	595	785	8
ser	418	253	430	267	595	785	8
importantes	434	253	481	267	595	785	8
para	485	253	502	267	595	785	8
promover	505	253	544	267	595	785	8
las	315	266	326	279	595	785	8
habilidades	328	266	374	279	595	785	8
de	376	266	386	279	595	785	8
autorregulación,	388	266	453	279	595	785	8
en	456	266	465	279	595	785	8
la	468	266	475	279	595	785	8
que	477	266	492	279	595	785	8
se	494	266	502	279	595	785	8
destaca	505	266	534	279	595	785	8
la	537	266	544	279	595	785	8
At	314	278	324	292	595	785	8
por	327	278	341	292	595	785	8
sobre	344	278	366	292	595	785	8
la	369	278	376	292	595	785	8
MT	380	278	395	292	595	785	8
y	398	278	403	292	595	785	8
el	406	278	413	292	595	785	8
CI.	417	278	429	292	595	785	8
Las	433	278	447	292	595	785	8
investigaciones	450	278	512	292	595	785	8
de	515	278	525	292	595	785	8
Sch-	528	278	547	292	595	785	8
neider-Hassloff	315	291	377	304	595	785	8
et	379	291	387	304	595	785	8
al.,	389	291	401	304	595	785	8
63	399	292	405	300	595	785	8
St.	408	291	418	304	595	785	8
John	421	291	440	304	595	785	8
et	442	291	450	304	595	785	8
al.,	452	291	464	304	595	785	8
28	463	292	469	300	595	785	8
y	471	291	476	304	595	785	8
Swingler	479	291	515	304	595	785	8
et	517	291	524	304	595	785	8
al..,	527	291	540	304	595	785	8
25	538	292	544	300	595	785	8
establecen	315	303	357	317	595	785	8
relaciones	361	303	401	317	595	785	8
entre	406	303	426	317	595	785	8
la	430	303	437	317	595	785	8
calidad	441	303	470	317	595	785	8
de	474	303	484	317	595	785	8
la	488	303	495	317	595	785	8
interacción	499	303	544	317	595	785	8
y	314	316	319	329	595	785	8
el	323	316	331	329	595	785	8
desarrollo	335	316	375	329	595	785	8
atencional,	379	316	422	329	595	785	8
tanto	426	316	446	329	595	785	8
a	450	316	455	329	595	785	8
nivel	459	316	479	329	595	785	8
neuronal	483	316	518	329	595	785	8
como	522	316	544	329	595	785	8
del	315	328	327	342	595	785	8
comportamiento,	333	328	401	342	595	785	8
pues	407	328	425	342	595	785	8
aquellos	431	328	464	342	595	785	8
niños	470	328	492	342	595	785	8
insertos	498	328	529	342	595	785	8
en	534	328	544	342	595	785	8
ambientes	315	341	356	354	595	785	8
en	358	341	367	354	595	785	8
los	370	341	381	354	595	785	8
cuales	384	341	409	354	595	785	8
promueve	411	341	451	354	595	785	8
la	453	341	461	354	595	785	8
autonomía,	463	341	508	354	595	785	8
el	510	341	517	354	595	785	8
afecto	519	341	544	354	595	785	8
positivo	315	353	347	367	595	785	8
y	350	353	355	367	595	785	8
la	357	353	365	367	595	785	8
interacción	367	353	412	367	595	785	8
constante	414	353	452	367	595	785	8
y	455	353	460	367	595	785	8
recíproca,	462	353	502	367	595	785	8
favorecen	504	353	544	367	595	785	8
las	315	366	326	379	595	785	8
habilidades	332	366	377	379	595	785	8
atencionales.	383	366	435	379	595	785	8
Un	440	366	452	379	595	785	8
elemento	458	366	495	379	595	785	8
importante	500	366	544	379	595	785	8
de	315	378	325	392	595	785	8
destacar	328	378	360	392	595	785	8
entre	363	378	383	392	595	785	8
estas	386	378	406	392	595	785	8
investigaciones	409	378	470	392	595	785	8
es	473	378	482	392	595	785	8
que	485	378	499	392	595	785	8
si	502	378	509	392	595	785	8
bien	512	378	529	392	595	785	8
los	532	378	544	392	595	785	8
rangos	315	391	342	404	595	785	8
etarios	344	391	371	404	595	785	8
estudiados	373	391	415	404	595	785	8
son	417	391	431	404	595	785	8
muy	434	391	451	404	595	785	8
diversos	454	391	487	404	595	785	8
(5	489	391	498	404	595	785	8
a	500	391	504	404	595	785	8
10	507	391	517	404	595	785	8
meses,	519	391	546	404	595	785	8
12	314	403	324	417	595	785	8
meses	327	403	351	417	595	785	8
y	354	403	359	417	595	785	8
4	362	403	367	417	595	785	8
a	370	403	375	417	595	785	8
6	378	403	383	417	595	785	8
años),	386	403	410	417	595	785	8
todos	413	403	435	417	595	785	8
establecen	438	403	479	417	595	785	8
resultados	482	403	523	417	595	785	8
simi-	526	403	547	417	595	785	8
lares	315	416	334	429	595	785	8
dándole	339	416	370	429	595	785	8
valor	375	416	396	429	595	785	8
a	400	416	405	429	595	785	8
las	410	416	421	429	595	785	8
interacciones	426	416	478	429	595	785	8
positivas	483	416	519	429	595	785	8
entre	524	416	544	429	595	785	8
adultos	315	428	344	442	595	785	8
significativos	346	428	400	442	595	785	8
y	402	428	407	442	595	785	8
niños.	410	428	434	442	595	785	8
Sin	335	441	348	454	595	785	8
embargo,	352	441	389	454	595	785	8
también	393	441	425	454	595	785	8
es	429	441	437	454	595	785	8
posible	441	441	470	454	595	785	8
encontrar	473	441	511	454	595	785	8
diferen-	515	441	547	454	595	785	8
cias,	315	453	333	467	595	785	8
por	337	453	351	467	595	785	8
ejemplo,	355	453	390	467	595	785	8
Schneider-Hassloff	394	453	471	467	595	785	8
et	475	453	482	467	595	785	8
al.	486	453	496	467	595	785	8
63	494	454	500	462	595	785	8
evalúan	504	453	535	467	595	785	8
a	539	453	544	467	595	785	8
madres	315	466	344	479	595	785	8
con	346	466	361	479	595	785	8
sus	363	466	376	479	595	785	8
hijos	378	466	398	479	595	785	8
de	400	466	410	479	595	785	8
4	412	466	417	479	595	785	8
a	419	466	424	479	595	785	8
6	426	466	431	479	595	785	8
años	434	466	452	479	595	785	8
en	454	466	464	479	595	785	8
tareas	466	466	490	479	595	785	8
que	492	466	506	479	595	785	8
implican	509	466	544	479	595	785	8
inhibir	315	478	341	492	595	785	8
respuestas.	345	478	389	492	595	785	8
Por	392	478	406	492	595	785	8
medio	410	478	435	492	595	785	8
de	438	478	448	492	595	785	8
grabaciones,	451	478	502	492	595	785	8
se	505	478	514	492	595	785	8
evaluó	517	478	544	492	595	785	8
el	315	491	322	504	595	785	8
tipo	325	491	341	504	595	785	8
de	343	491	353	504	595	785	8
interacción	355	491	400	504	595	785	8
generada	402	491	438	504	595	785	8
con	441	491	456	504	595	785	8
las	458	491	469	504	595	785	8
madres.	472	491	503	504	595	785	8
Los	506	491	521	504	595	785	8
resul-	524	491	547	504	595	785	8
tados	315	503	336	517	595	785	8
indican	341	503	371	517	595	785	8
que	376	503	390	517	595	785	8
las	395	503	406	517	595	785	8
interacciones	411	503	464	517	595	785	8
positivas	469	503	504	517	595	785	8
modelan	509	503	544	517	595	785	8
el	315	516	322	529	595	785	8
desarrollo	326	516	366	529	595	785	8
cognitivo	370	516	407	529	595	785	8
que	411	516	426	529	595	785	8
fundamenta	429	516	477	529	595	785	8
los	480	516	492	529	595	785	8
procesos	496	516	531	529	595	785	8
de	534	516	544	529	595	785	8
autorregulación.	315	528	380	542	595	785	8
El	384	528	393	542	595	785	8
grupo	396	528	420	542	595	785	8
de	423	528	433	542	595	785	8
madres	437	528	465	542	595	785	8
que	469	528	483	542	595	785	8
contuvo	487	528	519	542	595	785	8
a	523	528	527	542	595	785	8
sus	531	528	544	542	595	785	8
hijos	315	541	334	554	595	785	8
y	339	541	344	554	595	785	8
promovió	349	541	388	554	595	785	8
autonomía	392	541	434	554	595	785	8
durante	439	541	469	554	595	785	8
la	474	541	481	554	595	785	8
tarea,	486	541	508	554	595	785	8
muestra	512	541	544	554	595	785	8
una	315	553	329	567	595	785	8
actividad	332	553	369	567	595	785	8
cerebral	372	553	404	567	595	785	8
en	407	553	417	567	595	785	8
los	420	553	431	567	595	785	8
niños	434	553	456	567	595	785	8
diferente	459	553	495	567	595	785	8
al	498	553	505	567	595	785	8
grupo	508	553	531	567	595	785	8
de	534	553	544	567	595	785	8
mamás	315	566	343	579	595	785	8
que	348	566	363	579	595	785	8
tuvo	368	566	386	579	595	785	8
interacciones	391	566	443	579	595	785	8
más	448	566	464	579	595	785	8
intrusivas	469	566	508	579	595	785	8
y	513	566	518	579	595	785	8
direc-	523	566	547	579	595	785	8
tivas.	315	578	336	592	595	785	8
Madres	341	578	371	592	595	785	8
promotoras	375	578	420	592	595	785	8
de	425	578	434	592	595	785	8
autonomía	438	578	480	592	595	785	8
activan	485	578	513	592	595	785	8
menos	518	578	544	592	595	785	8
las	315	591	326	604	595	785	8
áreas	330	591	351	604	595	785	8
fronto-centrales	355	591	419	604	595	785	8
y	423	591	428	604	595	785	8
parietales	432	591	471	604	595	785	8
relacionadas	475	591	525	604	595	785	8
con	529	591	544	604	595	785	8
las	315	603	326	617	595	785	8
funciones	329	603	368	617	595	785	8
cognitivas	370	603	411	617	595	785	8
superiores,	414	603	458	617	595	785	8
indicando	461	603	500	617	595	785	8
que	503	603	517	617	595	785	8
se	520	603	528	617	595	785	8
rea-	531	603	547	617	595	785	8
liza	315	616	329	629	595	785	8
menor	331	616	357	629	595	785	8
esfuerzo	359	616	393	629	595	785	8
para	395	616	412	629	595	785	8
alcanzar	414	616	447	629	595	785	8
un	450	616	460	629	595	785	8
buen	462	616	481	629	595	785	8
desempeño.	483	616	531	629	595	785	8
En	533	616	544	629	595	785	8
este	315	628	331	642	595	785	8
estudio,	333	628	365	642	595	785	8
las	367	628	378	642	595	785	8
evidencias	381	628	423	642	595	785	8
son	426	628	440	642	595	785	8
significativas	442	628	495	642	595	785	8
sólo	498	628	514	642	595	785	8
a	517	628	521	642	595	785	8
nivel	524	628	544	642	595	785	8
neuronal,	315	641	353	654	595	785	8
ya	356	641	366	654	595	785	8
que	369	641	384	654	595	785	8
en	387	641	397	654	595	785	8
el	400	641	408	654	595	785	8
desempeño	411	641	456	654	595	785	8
de	460	641	469	654	595	785	8
la	473	641	480	654	595	785	8
tarea	484	641	503	654	595	785	8
de	507	641	516	654	595	785	8
inhibi-	520	641	547	654	595	785	8
ción	315	653	332	667	595	785	8
realizada	335	653	371	667	595	785	8
(go/no-go)	374	653	416	667	595	785	8
no	419	653	429	667	595	785	8
se	432	653	440	667	595	785	8
pudo	443	653	463	667	595	785	8
establecer	465	653	505	667	595	785	8
estas	508	653	527	667	595	785	8
aso-	530	653	547	667	595	785	8
ciaciones.	315	666	355	679	595	785	8
De	359	666	371	679	595	785	8
manera	375	666	404	679	595	785	8
diferente,	408	666	446	679	595	785	8
el	450	666	458	679	595	785	8
estudio	462	666	491	679	595	785	8
de	495	666	504	679	595	785	8
Swingler	508	666	544	679	595	785	8
et	315	678	322	692	595	785	8
al.	325	678	335	692	595	785	8
25	334	679	340	687	595	785	8
encontró	343	678	378	692	595	785	8
evidencias	381	678	423	692	595	785	8
a	426	678	430	692	595	785	8
nivel	433	678	453	692	595	785	8
conductual,	456	678	503	692	595	785	8
pero	506	678	523	692	595	785	8
no	526	678	536	692	595	785	8
a	539	678	544	692	595	785	8
nivel	315	691	335	704	595	785	8
neuronal.	337	691	375	704	595	785	8
En	377	691	388	704	595	785	8
el	390	691	397	704	595	785	8
estudio	399	691	428	704	595	785	8
longitudinal	430	691	478	704	595	785	8
realizado	480	691	517	704	595	785	8
a	519	691	524	704	595	785	8
los	526	691	537	704	595	785	8
5	539	691	544	704	595	785	8
y	314	703	319	717	595	785	8
10	321	703	331	717	595	785	8
meses	333	703	358	717	595	785	8
de	360	703	369	717	595	785	8
los	372	703	383	717	595	785	8
niños,	385	703	409	717	595	785	8
evaluaron	412	703	451	717	595	785	8
las	453	703	464	717	595	785	8
interacciones	466	703	519	717	595	785	8
de	521	703	531	717	595	785	8
las	533	703	544	717	595	785	8
madres	315	716	344	729	595	785	8
mientras	346	716	380	729	595	785	8
jugaban	382	716	414	729	595	785	8
con	416	716	431	729	595	785	8
un	433	716	443	729	595	785	8
títere	445	716	465	729	595	785	8
de	467	716	477	729	595	785	8
globo	479	716	502	729	595	785	8
por	504	716	517	729	595	785	8
medio	519	716	544	729	595	785	8
de	51	53	61	67	595	785	9
mediciones	64	53	109	67	595	785	9
del	112	53	125	67	595	785	9
tiempo	128	53	155	67	595	785	9
en	158	53	168	67	595	785	9
que	171	53	185	67	595	785	9
los	188	53	200	67	595	785	9
bebés	203	53	226	67	595	785	9
atendían	229	53	263	67	595	785	9
a	266	53	270	67	595	785	9
la	273	53	280	67	595	785	9
situación.	51	66	90	79	595	785	9
El	93	66	102	79	595	785	9
grupo	105	66	129	79	595	785	9
de	132	66	141	79	595	785	9
niños	145	66	166	79	595	785	9
caracterizado	170	66	223	79	595	785	9
por	226	66	239	79	595	785	9
un	243	66	253	79	595	785	9
afecto	256	66	280	79	595	785	9
positivo	51	78	84	92	595	785	9
a	87	78	91	92	595	785	9
los	95	78	106	92	595	785	9
5	110	78	115	92	595	785	9
meses	118	78	142	92	595	785	9
se	146	78	154	92	595	785	9
asocia	157	78	182	92	595	785	9
directa	185	78	213	92	595	785	9
y	216	78	221	92	595	785	9
positivamente	224	78	280	92	595	785	9
con	51	91	66	104	595	785	9
el	68	91	76	104	595	785	9
comportamiento	78	91	144	104	595	785	9
atencional	146	91	187	104	595	785	9
medido	189	91	219	104	595	785	9
a	222	91	226	104	595	785	9
los	229	91	240	104	595	785	9
10	243	91	253	104	595	785	9
meses.	255	91	282	104	595	785	9
Sin	51	103	65	117	595	785	9
embargo,	67	103	104	117	595	785	9
la	107	103	114	117	595	785	9
evidencia	117	103	155	117	595	785	9
no	158	103	168	117	595	785	9
se	170	103	178	117	595	785	9
observa	181	103	212	117	595	785	9
en	215	103	224	117	595	785	9
la	227	103	234	117	595	785	9
señal	237	103	257	117	595	785	9
entre-	260	103	283	117	595	785	9
gada	51	116	70	129	595	785	9
por	74	116	87	129	595	785	9
el	91	116	98	129	595	785	9
EEG.	102	116	124	129	595	785	9
Los	128	116	143	129	595	785	9
investigadores	147	116	204	129	595	785	9
explican	208	116	242	129	595	785	9
que	246	116	260	129	595	785	9
esto	264	116	280	129	595	785	9
podría	51	128	77	142	595	785	9
darse	79	128	100	142	595	785	9
porque	102	128	130	142	595	785	9
ya	132	128	142	142	595	785	9
existe	144	128	167	142	595	785	9
una	169	128	183	142	595	785	9
historia	186	128	216	142	595	785	9
de	218	128	227	142	595	785	9
estimulación	229	128	280	142	595	785	9
y	51	141	56	154	595	785	9
feedback	58	141	94	154	595	785	9
constante	97	141	135	154	595	785	9
en	137	141	147	154	595	785	9
el	149	141	157	154	595	785	9
proceso	159	141	190	154	595	785	9
atencional.	193	141	236	154	595	785	9
En	239	141	250	154	595	785	9
el	253	141	260	154	595	785	9
caso	263	141	280	154	595	785	9
de	51	153	61	167	595	785	9
las	64	153	75	167	595	785	9
madres	78	153	107	167	595	785	9
intrusivas,	109	153	151	167	595	785	9
la	154	153	161	167	595	785	9
situación	164	153	200	167	595	785	9
es	203	153	211	167	595	785	9
diferente,	214	153	252	167	595	785	9
pues	255	153	273	167	595	785	9
a	276	153	280	167	595	785	9
los	51	166	63	179	595	785	9
10	66	166	76	179	595	785	9
meses	78	166	103	179	595	785	9
se	105	166	114	179	595	785	9
observa	117	166	148	179	595	785	9
menor	150	166	176	179	595	785	9
nivel	179	166	199	179	595	785	9
de	201	166	211	179	595	785	9
atención	214	166	247	179	595	785	9
durante	250	166	280	179	595	785	9
la	51	178	58	192	595	785	9
tarea	62	178	82	192	595	785	9
y	86	178	91	192	595	785	9
una	95	178	109	192	595	785	9
mayor	113	178	139	192	595	785	9
activación	143	178	184	192	595	785	9
del	188	178	200	192	595	785	9
lado	204	178	221	192	595	785	9
medio-frontal	225	178	280	192	595	785	9
izquierdo.	51	191	91	204	595	785	9
El	95	191	104	204	595	785	9
feedback	107	191	143	204	595	785	9
parece	146	191	172	204	595	785	9
ser	175	191	187	204	595	785	9
un	190	191	200	204	595	785	9
elemento	204	191	240	204	595	785	9
relevante	243	191	280	204	595	785	9
a	51	203	56	217	595	785	9
lo	60	203	68	217	595	785	9
largo	72	203	92	217	595	785	9
del	96	203	108	217	595	785	9
desarrollo,	112	203	155	217	595	785	9
en	158	203	168	217	595	785	9
este	172	203	187	217	595	785	9
sentido,	191	203	223	217	595	785	9
el	227	203	234	217	595	785	9
estudio	238	203	267	217	595	785	9
de	271	203	280	217	595	785	9
Pozuelos	51	216	87	229	595	785	9
y	91	216	96	229	595	785	9
sus	100	216	113	229	595	785	9
colaboradores	117	216	173	229	595	785	9
64	173	217	179	225	595	785	9
incorpora	183	216	221	229	595	785	9
un	225	216	235	229	595	785	9
nuevo	239	216	264	229	595	785	9
ele-	268	216	283	229	595	785	9
mento	51	228	76	242	595	785	9
relacionado	82	228	128	242	595	785	9
con	134	228	148	242	595	785	9
el	154	228	161	242	595	785	9
andamiaje	167	228	208	242	595	785	9
cognitivo	213	228	251	242	595	785	9
hecho	256	228	280	242	595	785	9
por	51	241	65	254	595	785	9
un	68	241	78	254	595	785	9
programa	82	241	120	254	595	785	9
computarizado	124	241	183	254	595	785	9
versus	187	241	213	254	595	785	9
una	216	241	231	254	595	785	9
persona.	234	241	268	254	595	785	9
El	272	241	280	254	595	785	9
estudio	51	253	80	267	595	785	9
se	83	253	91	267	595	785	9
realizó	93	253	120	267	595	785	9
con	123	253	137	267	595	785	9
niños	139	253	161	267	595	785	9
de	163	253	173	267	595	785	9
5	175	253	180	267	595	785	9
años	182	253	201	267	595	785	9
y	203	253	208	267	595	785	9
mostró	210	253	238	267	595	785	9
que	240	253	255	267	595	785	9
existe	257	253	280	267	595	785	9
un	51	266	61	279	595	785	9
beneficio	66	266	102	279	595	785	9
mayor	107	266	132	279	595	785	9
en	136	266	146	279	595	785	9
la	150	266	157	279	595	785	9
atención	162	266	195	279	595	785	9
ejecutiva	200	266	236	279	595	785	9
cuando	240	266	269	279	595	785	9
el	273	266	280	279	595	785	9
andamiaje	51	278	93	292	595	785	9
o	96	278	101	292	595	785	9
feedback	105	278	141	292	595	785	9
es	145	278	153	292	595	785	9
entregado	157	278	197	292	595	785	9
por	200	278	214	292	595	785	9
una	218	278	232	292	595	785	9
persona	236	278	267	292	595	785	9
en	271	278	280	292	595	785	9
vez	51	291	65	304	595	785	9
de	67	291	77	304	595	785	9
un	79	291	89	304	595	785	9
computador.	91	291	141	304	595	785	9
Los	144	291	159	304	595	785	9
efectos	161	291	189	304	595	785	9
se	192	291	200	304	595	785	9
observan	203	291	239	304	595	785	9
también	241	291	273	304	595	785	9
a	276	291	280	304	595	785	9
nivel	51	303	71	317	595	785	9
neuronal	75	303	110	317	595	785	9
apreciando	113	303	157	317	595	785	9
mejoras	160	303	192	317	595	785	9
en	195	303	205	317	595	785	9
el	208	303	216	317	595	785	9
tiempo	219	303	247	317	595	785	9
de	250	303	260	317	595	785	9
reac-	263	303	283	317	595	785	9
ción,	51	316	71	329	595	785	9
la	74	316	81	329	595	785	9
focalización	84	316	132	329	595	785	9
y	135	316	140	329	595	785	9
la	143	316	150	329	595	785	9
amplitud	153	316	188	329	595	785	9
de	191	316	200	329	595	785	9
las	203	316	214	329	595	785	9
ondas	216	316	240	329	595	785	9
eléctricas	242	316	280	329	595	785	9
de	51	328	61	342	595	785	9
la	63	328	71	342	595	785	9
medición	73	328	110	342	595	785	9
realizada	113	328	149	342	595	785	9
(EEG/ERP)	151	328	199	342	595	785	9
Factores	71	353	107	367	595	785	9
del	109	353	122	367	595	785	9
macrosistema	124	353	183	367	595	785	9
Nivel	71	366	93	379	595	785	9
socioeconómico	95	366	160	379	595	785	9
Bronfenbrenner,	71	378	136	392	595	785	9
18	134	379	140	387	595	785	9
define	144	378	168	392	595	785	9
el	173	378	180	392	595	785	9
macrosistema	184	378	238	392	595	785	9
como	242	378	265	392	595	785	9
los	269	378	280	392	595	785	9
elementos	51	391	92	404	595	785	9
propios	95	391	124	404	595	785	9
de	127	391	137	404	595	785	9
la	140	391	147	404	595	785	9
cultura,	150	391	180	404	595	785	9
valores,	183	391	214	404	595	785	9
costumbres	217	391	262	404	595	785	9
o	265	391	270	404	595	785	9
la	273	391	280	404	595	785	9
organización	51	403	102	417	595	785	9
social	106	403	129	417	595	785	9
en	132	403	142	417	595	785	9
la	145	403	152	417	595	785	9
que	156	403	170	417	595	785	9
se	174	403	182	417	595	785	9
desarrolla	185	403	224	417	595	785	9
cada	228	403	246	417	595	785	9
persona	249	403	280	417	595	785	9
en	51	416	61	429	595	785	9
un	65	416	75	429	595	785	9
determinado	79	416	128	429	595	785	9
tiempo.	133	416	163	429	595	785	9
Desde	167	416	191	429	595	785	9
esta	196	416	211	429	595	785	9
mirada,	215	416	245	429	595	785	9
y	249	416	254	429	595	785	9
como	258	416	280	429	595	785	9
se	51	428	60	442	595	785	9
muestra	63	428	95	442	595	785	9
en	98	428	108	442	595	785	9
la	111	428	119	442	595	785	9
Tabla	122	428	144	442	595	785	9
2,	148	428	155	442	595	785	9
las	159	428	170	442	595	785	9
características	173	428	229	442	595	785	9
económicas,	233	428	282	442	595	785	9
sociales	51	441	83	454	595	785	9
y	85	441	90	454	595	785	9
culturales	93	441	131	454	595	785	9
de	134	441	143	454	595	785	9
un	145	441	155	454	595	785	9
grupo	158	441	181	454	595	785	9
parecen	183	441	214	454	595	785	9
también	217	441	249	454	595	785	9
generar	251	441	281	454	595	785	9
diferencias	51	453	95	467	595	785	9
en	97	453	106	467	595	785	9
el	109	453	116	467	595	785	9
desarrollo	118	453	158	467	595	785	9
de	160	453	169	467	595	785	9
la	172	453	179	467	595	785	9
autorregulación.	181	453	246	467	595	785	9
Específi-	248	453	283	467	595	785	9
camente,	51	466	87	479	595	785	9
el	89	466	96	479	595	785	9
nivel	98	466	118	479	595	785	9
socio	120	466	141	479	595	785	9
económico	142	466	186	479	595	785	9
(NSE)	188	466	213	479	595	785	9
en	215	466	225	479	595	785	9
el	226	466	234	479	595	785	9
que	236	466	250	479	595	785	9
se	252	466	260	479	595	785	9
desa-	262	466	283	479	595	785	9
rrolla	51	478	73	492	595	785	9
un	76	478	86	492	595	785	9
menor	90	478	115	492	595	785	9
de	118	478	128	492	595	785	9
edad	131	478	150	492	595	785	9
podría	154	478	179	492	595	785	9
ser	182	478	194	492	595	785	9
un	197	478	207	492	595	785	9
factor	211	478	234	492	595	785	9
importante	237	478	280	492	595	785	9
de	51	491	61	504	595	785	9
considerar.	64	491	107	504	595	785	9
Para	110	491	128	504	595	785	9
poder	131	491	153	504	595	785	9
conocer	156	491	188	504	595	785	9
la	191	491	198	504	595	785	9
participación	201	491	253	504	595	785	9
que	256	491	270	504	595	785	9
el	273	491	280	504	595	785	9
NSE	51	503	70	517	595	785	9
podría	73	503	98	517	595	785	9
tener	102	503	121	517	595	785	9
en	125	503	134	517	595	785	9
la	137	503	144	517	595	785	9
autorregulación,	148	503	212	517	595	785	9
los	215	503	227	517	595	785	9
estudios	230	503	263	517	595	785	9
han	266	503	280	517	595	785	9
medido	51	516	81	529	595	785	9
algunas	85	516	116	529	595	785	9
características	120	516	176	529	595	785	9
de	180	516	189	529	595	785	9
los	194	516	205	529	595	785	9
grupos	209	516	236	529	595	785	9
familiares	241	516	280	529	595	785	9
de	51	528	61	542	595	785	9
los	65	528	77	542	595	785	9
niños,	81	528	105	542	595	785	9
particularmente	109	528	171	542	595	785	9
midiendo	175	528	213	542	595	785	9
el	217	528	224	542	595	785	9
ingreso	228	528	257	542	595	785	9
fami-	262	528	283	542	595	785	9
liar	51	541	64	554	595	785	9
y	68	541	73	554	595	785	9
la	76	541	83	554	595	785	9
escolaridad	86	541	131	554	595	785	9
de	134	541	144	554	595	785	9
los	147	541	159	554	595	785	9
padres	162	541	188	554	595	785	9
en	191	541	200	554	595	785	9
relación	203	541	235	554	595	785	9
con	239	541	253	554	595	785	9
el	256	541	263	554	595	785	9
des-	266	541	283	554	595	785	9
empeño	51	553	83	567	595	785	9
de	87	553	96	567	595	785	9
habilidades	100	553	145	567	595	785	9
autorregulatorias.	148	553	218	567	595	785	9
Los	222	553	236	567	595	785	9
resultados	240	553	280	567	595	785	9
muestran	51	566	88	579	595	785	9
que	91	566	106	579	595	785	9
el	109	566	116	579	595	785	9
nivel	120	566	139	579	595	785	9
educacional	143	566	190	579	595	785	9
de	194	566	203	579	595	785	9
los	207	566	218	579	595	785	9
padres	222	566	248	579	595	785	9
predice	251	566	280	579	595	785	9
mejor	51	578	75	592	595	785	9
el	77	578	85	592	595	785	9
nivel	88	578	107	592	595	785	9
de	110	578	120	592	595	785	9
desarrollo	123	578	162	592	595	785	9
de	165	578	174	592	595	785	9
las	177	578	188	592	595	785	9
habilidades	191	578	236	592	595	785	9
de	239	578	249	592	595	785	9
autorre-	252	578	283	592	595	785	9
gulación	51	591	85	604	595	785	9
que	87	591	102	604	595	785	9
el	104	591	111	604	595	785	9
monto	113	591	138	604	595	785	9
del	140	591	152	604	595	785	9
ingreso	154	591	183	604	595	785	9
familiar.	185	591	218	604	595	785	9
65,66	217	592	230	600	595	785	9
Por	232	591	246	604	595	785	9
ejemplo,	248	591	282	604	595	785	9
se	51	603	60	617	595	785	9
ha	62	603	71	617	595	785	9
logrado	74	603	104	617	595	785	9
establecer	106	603	146	617	595	785	9
que	148	603	163	617	595	785	9
la	165	603	172	617	595	785	9
habilidad	175	603	211	617	595	785	9
de	214	603	223	617	595	785	9
los	225	603	237	617	595	785	9
niños	239	603	261	617	595	785	9
para	263	603	280	617	595	785	9
atender	51	616	81	629	595	785	9
selectivamente,	83	616	144	629	595	785	9
filtrando	147	616	180	629	595	785	9
de	182	616	192	629	595	785	9
mejor	194	616	217	629	595	785	9
manera	220	616	249	629	595	785	9
la	251	616	258	629	595	785	9
infor-	261	616	283	629	595	785	9
mación	51	628	81	642	595	785	9
irrelevante,	83	628	128	642	595	785	9
se	131	628	139	642	595	785	9
relaciona	141	628	178	642	595	785	9
con	180	628	195	642	595	785	9
el	197	628	205	642	595	785	9
nivel	207	628	227	642	595	785	9
educativo	230	628	268	642	595	785	9
de	271	628	280	642	595	785	9
la	51	641	58	654	595	785	9
madre,	61	641	88	654	595	785	9
es	91	641	99	654	595	785	9
decir,	101	641	123	654	595	785	9
los	126	641	137	654	595	785	9
niños	140	641	161	654	595	785	9
con	164	641	178	654	595	785	9
mejor	180	641	203	654	595	785	9
desempeño	206	641	251	654	595	785	9
en	253	641	262	654	595	785	9
esta	265	641	280	654	595	785	9
habilidad	51	653	88	667	595	785	9
corresponden	92	653	145	667	595	785	9
al	149	653	156	667	595	785	9
grupo	160	653	183	667	595	785	9
de	186	653	196	667	595	785	9
las	199	653	210	667	595	785	9
madres	214	653	243	667	595	785	9
con	246	653	261	667	595	785	9
más	264	653	280	667	595	785	9
años	51	666	70	679	595	785	9
de	73	666	82	679	595	785	9
escolaridad.	85	666	133	679	595	785	9
66	132	667	137	675	595	785	9
Así	140	666	154	679	595	785	9
también,	157	666	191	679	595	785	9
parece	195	666	220	679	595	785	9
haber	224	666	246	679	595	785	9
una	249	666	263	679	595	785	9
aso-	266	666	283	679	595	785	9
ciación	51	678	80	692	595	785	9
entre	83	678	102	692	595	785	9
el	105	678	112	692	595	785	9
espesor	115	678	144	692	595	785	9
de	147	678	156	692	595	785	9
las	159	678	170	692	595	785	9
regiones	172	678	206	692	595	785	9
prefrontales,	208	678	258	692	595	785	9
lugar	260	678	281	692	595	785	9
donde	51	691	76	704	595	785	9
se	80	691	88	704	595	785	9
desarrollan	92	691	136	704	595	785	9
las	140	691	151	704	595	785	9
habilidades	155	691	200	704	595	785	9
de	204	691	214	704	595	785	9
autorregulación,	218	691	282	704	595	785	9
con	51	703	66	717	595	785	9
la	68	703	75	717	595	785	9
educación	78	703	118	717	595	785	9
de	120	703	130	717	595	785	9
los	132	703	144	717	595	785	9
padres.	146	703	174	717	595	785	9
65	173	704	179	712	595	785	9
El	329	53	338	66	595	785	9
lenguaje	341	53	376	66	595	785	9
como	379	53	401	66	595	785	9
factor	404	53	429	66	595	785	9
transversal	431	53	479	66	595	785	9
La	329	66	339	79	595	785	9
Teoría	344	66	369	79	595	785	9
Ecológica	374	66	413	79	595	785	9
de	418	66	428	79	595	785	9
Bronfenbrenner	432	66	495	79	595	785	9
18	495	67	501	74	595	785	9
propone	506	66	538	79	595	785	9
que	309	78	324	91	595	785	9
existe	327	78	350	91	595	785	9
una	353	78	367	91	595	785	9
constante	370	78	407	91	595	785	9
interconexión	410	78	465	91	595	785	9
entre	467	78	487	91	595	785	9
los	490	78	502	91	595	785	9
sistemas	505	78	538	91	595	785	9
que	309	91	324	104	595	785	9
conforman	328	91	371	104	595	785	9
su	374	91	383	104	595	785	9
teoría,	387	91	412	104	595	785	9
por	416	91	429	104	595	785	9
medio	433	91	458	104	595	785	9
de	462	91	471	104	595	785	9
las	475	91	486	104	595	785	9
relaciones	490	91	530	104	595	785	9
e	534	91	538	104	595	785	9
interacciones	309	103	361	116	595	785	9
que	364	103	378	116	595	785	9
se	380	103	389	116	595	785	9
generan.	391	103	425	116	595	785	9
Esto	427	103	445	116	595	785	9
permite	448	103	478	116	595	785	9
interpretar	480	103	521	116	595	785	9
que	524	103	538	116	595	785	9
el	309	116	317	129	595	785	9
lenguaje	320	116	354	129	595	785	9
puede	358	116	381	129	595	785	9
ser	385	116	397	129	595	785	9
considerado	400	116	448	129	595	785	9
como	452	116	474	129	595	785	9
un	478	116	488	129	595	785	9
factor	492	116	515	129	595	785	9
trans-	518	116	541	129	595	785	9
versal	309	128	332	141	595	785	9
que	336	128	350	141	595	785	9
forma	354	128	377	141	595	785	9
parte	381	128	400	141	595	785	9
tanto	404	128	424	141	595	785	9
de	427	128	437	141	595	785	9
los	440	128	452	141	595	785	9
sistemas,	455	128	491	141	595	785	9
puesto	494	128	520	141	595	785	9
que	524	128	538	141	595	785	9
en	309	141	319	154	595	785	9
ellos	321	141	340	154	595	785	9
se	342	141	350	154	595	785	9
adquiere	352	141	386	154	595	785	9
y	388	141	393	154	595	785	9
desarrolla,	396	141	437	154	595	785	9
como	439	141	461	154	595	785	9
de	463	141	473	154	595	785	9
la	475	141	482	154	595	785	9
relación	484	141	516	154	595	785	9
entre	518	141	538	154	595	785	9
ellos,	309	153	331	166	595	785	9
ya	333	153	342	166	595	785	9
que	345	153	359	166	595	785	9
permite	361	153	392	166	595	785	9
la	394	153	401	166	595	785	9
interrelación.	404	153	456	166	595	785	9
67	455	154	461	162	595	785	9
El	329	166	338	179	595	785	9
desarrollo	340	166	379	179	595	785	9
de	381	166	391	179	595	785	9
las	393	166	404	179	595	785	9
habilidades	406	166	450	179	595	785	9
lingüísticas	453	166	497	179	595	785	9
parece	499	166	525	179	595	785	9
ser	527	166	539	179	595	785	9
otro	309	178	325	191	595	785	9
elemento	327	178	363	191	595	785	9
que	364	178	379	191	595	785	9
influye	380	178	408	191	595	785	9
en	409	178	419	191	595	785	9
el	420	178	427	191	595	785	9
desarrollo	429	178	468	191	595	785	9
de	470	178	479	191	595	785	9
las	481	178	492	191	595	785	9
habilidades	493	178	538	191	595	785	9
de	309	191	319	204	595	785	9
autorregulación.	321	191	385	204	595	785	9
Si	388	191	396	204	595	785	9
bien	399	191	416	204	595	785	9
el	419	191	426	204	595	785	9
cuerpo	428	191	455	204	595	785	9
de	458	191	467	204	595	785	9
estudios	470	191	502	204	595	785	9
mide	505	191	525	204	595	785	9
las	527	191	538	204	595	785	9
habilidades	309	203	354	216	595	785	9
de	357	203	366	216	595	785	9
lenguaje	369	203	403	216	595	785	9
mayoritariamente	406	203	475	216	595	785	9
como	478	203	500	216	595	785	9
variables	503	203	538	216	595	785	9
de	309	216	319	229	595	785	9
control	321	216	349	229	595	785	9
(p.e.	351	216	368	229	595	785	9
53,	371	216	383	229	595	785	9
57,	385	216	397	229	595	785	9
21)	400	216	413	229	595	785	9
existen	415	216	443	229	595	785	9
estudios	445	216	477	229	595	785	9
que	479	216	493	229	595	785	9
exploraron	496	216	538	229	595	785	9
directamente	309	228	360	241	595	785	9
la	363	228	371	241	595	785	9
relación	374	228	405	241	595	785	9
entre	409	228	428	241	595	785	9
lenguaje	431	228	465	241	595	785	9
y	468	228	473	241	595	785	9
autorregulación,	476	228	540	241	595	785	9
concluyéndose	309	241	368	254	595	785	9
que	370	241	385	254	595	785	9
(ver	387	241	403	254	595	785	9
tabla	405	241	424	254	595	785	9
2):	427	241	438	254	595	785	9
(1)	440	241	452	254	595	785	9
la	454	241	461	254	595	785	9
adquisición	463	241	509	254	595	785	9
del	511	241	523	254	595	785	9
len-	526	241	541	254	595	785	9
guaje	309	253	330	266	595	785	9
podría	333	253	358	266	595	785	9
promover	360	253	398	266	595	785	9
una	400	253	415	266	595	785	9
organización	417	253	467	266	595	785	9
cerebral	469	253	501	266	595	785	9
diferente	503	253	538	266	595	785	9
favoreciendo	309	266	360	279	595	785	9
la	363	266	370	279	595	785	9
localización	373	266	420	279	595	785	9
cerebral	423	266	454	279	595	785	9
31	454	267	460	274	595	785	9
y	463	266	468	279	595	785	9
(2)	470	266	482	279	595	785	9
el	484	266	491	279	595	785	9
lenguaje	494	266	527	279	595	785	9
es	530	266	538	279	595	785	9
un	309	278	319	291	595	785	9
componente	322	278	370	291	595	785	9
indispensable	373	278	427	291	595	785	9
en	430	278	439	291	595	785	9
las	442	278	453	291	595	785	9
tareas	456	278	479	291	595	785	9
de	482	278	492	291	595	785	9
CI,	495	278	507	291	595	785	9
incluso	510	278	538	291	595	785	9
cuando	309	291	338	304	595	785	9
no	341	291	351	304	595	785	9
esté	354	291	369	304	595	785	9
siendo	372	291	398	304	595	785	9
usado	401	291	424	304	595	785	9
de	427	291	437	304	595	785	9
manera	440	291	469	304	595	785	9
explícita	472	291	506	304	595	785	9
durante	509	291	538	304	595	785	9
la	309	303	316	316	595	785	9
tarea,	319	303	341	316	595	785	9
porque	344	303	372	316	595	785	9
se	375	303	383	316	595	785	9
ha	386	303	396	316	595	785	9
demostrado	399	303	445	316	595	785	9
la	448	303	455	316	595	785	9
asociación	458	303	500	316	595	785	9
existente	503	303	538	316	595	785	9
entre	309	316	329	329	595	785	9
la	332	316	339	329	595	785	9
MT	343	316	357	329	595	785	9
y	360	316	365	329	595	785	9
el	369	316	376	329	595	785	9
CI,	379	316	391	329	595	785	9
31,58	390	317	403	324	595	785	9
pues	406	316	424	329	595	785	9
probablemente,	427	316	488	329	595	785	9
la	491	316	498	329	595	785	9
habilidad	502	316	538	329	595	785	9
para	309	328	326	341	595	785	9
comprender	330	328	377	341	595	785	9
y	380	328	385	341	595	785	9
recordar	389	328	422	341	595	785	9
los	425	328	436	341	595	785	9
componentes	440	328	492	341	595	785	9
de	495	328	505	341	595	785	9
la	508	328	515	341	595	785	9
tarea,	519	328	540	341	595	785	9
permitiría	309	341	348	354	595	785	9
un	350	341	360	354	595	785	9
mejor	363	341	386	354	595	785	9
desempeño	388	341	432	354	595	785	9
de	435	341	444	354	595	785	9
la	446	341	454	354	595	785	9
autorregulación.	456	341	520	354	595	785	9
Discusión	329	366	370	379	595	785	9
El	329	378	338	391	595	785	9
propósito	340	378	377	391	595	785	9
de	379	378	389	391	595	785	9
esta	391	378	406	391	595	785	9
revisión	409	378	440	391	595	785	9
se	443	378	451	391	595	785	9
focaliza	453	378	484	391	595	785	9
en	486	378	496	391	595	785	9
mejorar	498	378	529	391	595	785	9
la	531	378	538	391	595	785	9
comprensión	309	391	361	404	595	785	9
de	363	391	372	404	595	785	9
algunos	374	391	405	404	595	785	9
hitos	407	391	426	404	595	785	9
del	428	391	441	404	595	785	9
proceso	443	391	473	404	595	785	9
de	476	391	485	404	595	785	9
desarrollo	487	391	527	404	595	785	9
de	529	391	538	404	595	785	9
las	309	403	320	416	595	785	9
habilidades	322	403	367	416	595	785	9
de	369	403	379	416	595	785	9
autorregulación	381	403	443	416	595	785	9
(At,	445	403	461	416	595	785	9
MT	463	403	478	416	595	785	9
y	480	403	485	416	595	785	9
CI)	487	403	500	416	595	785	9
e	502	403	507	416	595	785	9
indagar	509	403	539	416	595	785	9
en	309	416	319	429	595	785	9
algunos	322	416	353	429	595	785	9
factores	357	416	388	429	595	785	9
que	392	416	406	429	595	785	9
influyen	410	416	443	429	595	785	9
en	446	416	456	429	595	785	9
este	459	416	475	429	595	785	9
proceso,	479	416	512	429	595	785	9
desde	516	416	538	429	595	785	9
una	309	428	324	441	595	785	9
perspectiva	326	428	371	441	595	785	9
neuropsicológica.	373	428	443	441	595	785	9
Se	329	441	339	454	595	785	9
sabe	341	441	359	454	595	785	9
que	362	441	376	454	595	785	9
la	379	441	386	454	595	785	9
At,	388	441	400	454	595	785	9
la	403	441	410	454	595	785	9
MT	413	441	427	454	595	785	9
y	430	441	435	454	595	785	9
el	437	441	445	454	595	785	9
CI	447	441	457	454	595	785	9
son	460	441	474	454	595	785	9
habilidades	476	441	521	454	595	785	9
que	524	441	538	454	595	785	9
emergen	309	453	343	466	595	785	9
y	346	453	351	466	595	785	9
se	353	453	361	466	595	785	9
desarrollan	363	453	407	466	595	785	9
en	410	453	419	466	595	785	9
los	421	453	433	466	595	785	9
primeros	435	453	470	466	595	785	9
años,	473	453	493	466	595	785	9
que	496	453	510	466	595	785	9
si	512	453	519	466	595	785	9
bien	521	453	538	466	595	785	9
pueden	309	466	338	479	595	785	9
estudiarse	342	466	382	479	595	785	9
de	386	466	395	479	595	785	9
manera	399	466	429	479	595	785	9
separada,	433	466	470	479	595	785	9
trabajan	474	466	506	479	595	785	9
en	510	466	519	479	595	785	9
con-	523	466	541	479	595	785	9
junto	309	478	330	491	595	785	9
y	332	478	337	491	595	785	9
colaboran	340	478	379	491	595	785	9
en	382	478	391	491	595	785	9
tareas	394	478	417	491	595	785	9
que	420	478	434	491	595	785	9
permiten	437	478	472	491	595	785	9
aprender	474	478	509	491	595	785	9
y	512	478	517	491	595	785	9
parti-	520	478	541	491	595	785	9
cipar	309	491	329	504	595	785	9
en	331	491	341	504	595	785	9
las	343	491	354	504	595	785	9
actividades	356	491	401	504	595	785	9
propias	403	491	432	504	595	785	9
de	435	491	444	504	595	785	9
la	446	491	453	504	595	785	9
edad.	456	491	477	504	595	785	9
19,20	476	492	489	499	595	785	9
Aun	490	491	507	504	595	785	9
cuando	510	491	538	504	595	785	9
se	309	503	318	516	595	785	9
destaca	320	503	349	516	595	785	9
el	352	503	359	516	595	785	9
vínculo	361	503	391	516	595	785	9
que	393	503	408	516	595	785	9
tienen	410	503	434	516	595	785	9
estas	437	503	456	516	595	785	9
habilidades	458	503	503	516	595	785	9
para	506	503	523	516	595	785	9
per-	525	503	541	516	595	785	9
mitir	309	516	329	529	595	785	9
el	332	516	339	529	595	785	9
funcionamiento	342	516	405	529	595	785	9
de	408	516	417	529	595	785	9
los	421	516	432	529	595	785	9
niños	436	516	457	529	595	785	9
y	460	516	465	529	595	785	9
niñas,	469	516	492	529	595	785	9
uno	496	516	510	529	595	785	9
de	514	516	523	529	595	785	9
los	527	516	538	529	595	785	9
elementos	309	528	350	541	595	785	9
que	353	528	367	541	595	785	9
se	370	528	378	541	595	785	9
desprende	382	528	422	541	595	785	9
de	425	528	434	541	595	785	9
esta	437	528	453	541	595	785	9
revisión	456	528	488	541	595	785	9
es	491	528	499	541	595	785	9
que	503	528	517	541	595	785	9
cada	520	528	538	541	595	785	9
habilidad	309	541	346	554	595	785	9
tienen	348	541	372	554	595	785	9
un	374	541	384	554	595	785	9
tiempo	386	541	414	554	595	785	9
de	415	541	425	554	595	785	9
madurez	427	541	461	554	595	785	9
biológico	463	541	500	554	595	785	9
a	502	541	507	554	595	785	9
lo	508	541	516	554	595	785	9
largo	518	541	538	554	595	785	9
de	309	553	319	566	595	785	9
los	322	553	334	566	595	785	9
primeros	338	553	373	566	595	785	9
8	376	553	381	566	595	785	9
años.	385	553	406	566	595	785	9
Un	409	553	422	566	595	785	9
ejemplo	425	553	457	566	595	785	9
de	461	553	470	566	595	785	9
esto	474	553	490	566	595	785	9
se	493	553	502	566	595	785	9
da	505	553	515	566	595	785	9
en	518	553	528	566	595	785	9
el	531	553	538	566	595	785	9
grupo	309	566	332	579	595	785	9
de	336	566	345	579	595	785	9
0	348	566	353	579	595	785	9
a	357	566	361	579	595	785	9
2	364	566	369	579	595	785	9
años,	373	566	393	579	595	785	9
en	397	566	406	579	595	785	9
el	409	566	417	579	595	785	9
cual	420	566	436	579	595	785	9
se	440	566	448	579	595	785	9
comienza	451	566	489	579	595	785	9
a	493	566	497	579	595	785	9
visualizar	500	566	539	579	595	785	9
un	309	578	319	591	595	785	9
mejor	322	578	345	591	595	785	9
desempeño	347	578	392	591	595	785	9
At	394	578	404	591	595	785	9
y	406	578	411	591	595	785	9
de	414	578	423	591	595	785	9
la	426	578	433	591	595	785	9
MT,	435	578	452	591	595	785	9
mientras	454	578	488	591	595	785	9
que	491	578	505	591	595	785	9
el	508	578	515	591	595	785	9
CI	517	578	527	591	595	785	9
se	530	578	538	591	595	785	9
concreta	309	591	343	604	595	785	9
de	345	591	355	604	595	785	9
manera	357	591	386	604	595	785	9
posterior.	389	591	426	604	595	785	9
Un	329	603	341	616	595	785	9
segundo	345	603	378	616	595	785	9
período	381	603	412	616	595	785	9
que	415	603	430	616	595	785	9
parece	433	603	459	616	595	785	9
ser	463	603	474	616	595	785	9
relevante	478	603	514	616	595	785	9
en	518	603	528	616	595	785	9
el	531	603	538	616	595	785	9
desarrollo	309	616	349	629	595	785	9
de	351	616	360	629	595	785	9
todas	362	616	383	629	595	785	9
estas	385	616	404	629	595	785	9
habilidades	406	616	451	629	595	785	9
es	453	616	462	629	595	785	9
entre	463	616	483	629	595	785	9
los	485	616	497	629	595	785	9
4	499	616	504	629	595	785	9
y	506	616	511	629	595	785	9
6	513	616	518	629	595	785	9
años.	519	616	540	629	595	785	9
Esto	309	628	327	641	595	785	9
puede	328	628	352	641	595	785	9
ser	354	628	366	641	595	785	9
explicado	367	628	406	641	595	785	9
por	408	628	421	641	595	785	9
las	423	628	434	641	595	785	9
experiencias	436	628	485	641	595	785	9
que	487	628	501	641	595	785	9
los	503	628	515	641	595	785	9
niños	517	628	538	641	595	785	9
han	309	641	324	654	595	785	9
acumulado,	329	641	375	654	595	785	9
así	380	641	391	654	595	785	9
como	396	641	418	654	595	785	9
también,	423	641	457	654	595	785	9
por	462	641	475	654	595	785	9
las	480	641	491	654	595	785	9
exigencias	496	641	538	654	595	785	9
ambientales	309	653	357	666	595	785	9
a	360	653	365	666	595	785	9
las	368	653	379	666	595	785	9
que	383	653	397	666	595	785	9
se	400	653	409	666	595	785	9
ven	412	653	426	666	595	785	9
enfrentados	430	653	476	666	595	785	9
producto	480	653	515	666	595	785	9
de	518	653	528	666	595	785	9
la	531	653	538	666	595	785	9
socialización	309	666	361	679	595	785	9
e	363	666	368	679	595	785	9
inserción	370	666	406	679	595	785	9
a	408	666	413	679	595	785	9
programas	415	666	456	679	595	785	9
educativos	459	666	501	679	595	785	9
formales.	503	666	540	679	595	785	9
Los	309	678	324	691	595	785	9
resultados	327	678	367	691	595	785	9
muestran	370	678	407	691	595	785	9
que	410	678	424	691	595	785	9
en	427	678	437	691	595	785	9
estas	440	678	459	691	595	785	9
edades	462	678	489	691	595	785	9
se	493	678	501	691	595	785	9
modelan	504	678	538	691	595	785	9
tanto	309	691	329	704	595	785	9
aspectos	333	691	366	704	595	785	9
neurobiológicos	370	691	433	704	595	785	9
como	437	691	459	704	595	785	9
aspectos	463	691	496	704	595	785	9
asociados	500	691	538	704	595	785	9
al	309	703	317	716	595	785	9
comportamiento.	319	703	387	716	595	785	9
39,45,54	384	704	404	712	595	785	9
Si	407	703	416	716	595	785	9
consideramos	418	703	473	716	595	785	9
que	475	703	490	716	595	785	9
una	492	703	507	716	595	785	9
posible	510	703	538	716	595	785	9
causa	309	716	331	729	595	785	9
de	334	716	344	729	595	785	9
este	346	716	362	729	595	785	9
rápido	364	716	390	729	595	785	9
desarrollo	392	716	432	729	595	785	9
de	435	716	444	729	595	785	9
las	447	716	458	729	595	785	9
habilidades	461	716	506	729	595	785	9
de	508	716	518	729	595	785	9
auto-	521	716	541	729	595	785	9
Vol.	339	749	352	760	595	785	9
28,	354	749	364	760	595	785	9
No	366	749	376	760	595	785	9
2,	379	749	385	760	595	785	9
2019	387	749	403	760	595	785	9
/	405	749	409	760	595	785	9
Revista	412	749	435	760	595	785	9
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	9
de	480	749	488	760	595	785	9
Neurología	490	749	526	760	595	785	9
45	531	749	539	760	595	785	9
rregulación	57	53	102	67	595	785	10
se	106	53	114	67	595	785	10
debe	118	53	136	67	595	785	10
a	140	53	144	67	595	785	10
la	148	53	155	67	595	785	10
socialización	159	53	211	67	595	785	10
e	214	53	219	67	595	785	10
inserción	222	53	259	67	595	785	10
educa-	262	53	289	67	595	785	10
tiva,	57	66	74	79	595	785	10
entonces	78	66	113	79	595	785	10
toma	116	66	136	79	595	785	10
sentido	140	66	168	79	595	785	10
que	172	66	186	79	595	785	10
existan	190	66	218	79	595	785	10
factores	221	66	253	79	595	785	10
ambien-	256	66	289	79	595	785	10
tales	57	78	75	92	595	785	10
que	78	78	93	92	595	785	10
incidencia	96	78	136	92	595	785	10
en	139	78	149	92	595	785	10
su	152	78	161	92	595	785	10
desarrollo,	164	78	206	92	595	785	10
como	209	78	231	92	595	785	10
es	234	78	242	92	595	785	10
el	245	78	253	92	595	785	10
caso	256	78	273	92	595	785	10
de	276	78	286	92	595	785	10
las	57	91	68	104	595	785	10
interacciones	71	91	123	104	595	785	10
que	126	91	141	104	595	785	10
los	144	91	155	104	595	785	10
menores	159	91	192	104	595	785	10
han	195	91	210	104	595	785	10
tenido	213	91	238	104	595	785	10
con	241	91	255	104	595	785	10
los	258	91	270	104	595	785	10
cui-	273	91	289	104	595	785	10
dadores	57	103	88	117	595	785	10
principales	90	103	134	117	595	785	10
desde	136	103	159	117	595	785	10
los	161	103	173	117	595	785	10
inicios	175	103	201	117	595	785	10
de	204	103	213	117	595	785	10
su	216	103	224	117	595	785	10
vida.	227	103	246	117	595	785	10
25,28,63,64	244	104	271	112	595	785	10
Cuando	77	116	108	129	595	785	10
las	111	116	122	129	595	785	10
interacciones	124	116	177	129	595	785	10
se	180	116	188	129	595	785	10
caracterizan	191	116	239	129	595	785	10
por	241	116	255	129	595	785	10
ser	258	116	269	129	595	785	10
pro-	272	116	289	129	595	785	10
positivas,	57	128	95	142	595	785	10
sensibles	98	128	134	142	595	785	10
y	137	128	142	142	595	785	10
promotoras	146	128	191	142	595	785	10
de	194	128	204	142	595	785	10
autonomía,	207	128	251	142	595	785	10
generan	255	128	286	142	595	785	10
más	57	141	73	154	595	785	10
oportunidades	76	141	132	154	595	785	10
para	135	141	153	154	595	785	10
fortalecer	156	141	194	154	595	785	10
la	197	141	204	154	595	785	10
autorregulación.	207	141	272	154	595	785	10
En	275	141	286	154	595	785	10
términos	57	153	92	167	595	785	10
educativos,	95	153	140	167	595	785	10
esto	143	153	159	167	595	785	10
adquiere	163	153	197	167	595	785	10
una	200	153	214	167	595	785	10
relevancia	218	153	258	167	595	785	10
impor-	262	153	289	167	595	785	10
tante	57	166	76	179	595	785	10
ya	79	166	89	179	595	785	10
que	92	166	106	179	595	785	10
los	109	166	121	179	595	785	10
educadores	124	166	168	179	595	785	10
forman	171	166	200	179	595	785	10
parte	203	166	222	179	595	785	10
de	225	166	235	179	595	785	10
los	238	166	249	179	595	785	10
vínculos	252	166	286	179	595	785	10
afectivos	57	178	93	192	595	785	10
de	95	178	104	192	595	785	10
los	106	178	118	192	595	785	10
niños	120	178	141	192	595	785	10
de	143	178	153	192	595	785	10
primera	154	178	185	192	595	785	10
infancia	187	178	219	192	595	785	10
y,	221	178	228	192	595	785	10
por	230	178	243	192	595	785	10
lo	245	178	253	192	595	785	10
tanto,	255	178	277	192	595	785	10
el	279	178	286	192	595	785	10
estilo	57	191	79	204	595	785	10
de	82	191	91	204	595	785	10
pedagogía	95	191	135	204	595	785	10
podría	139	191	164	204	595	785	10
marcar	167	191	195	204	595	785	10
diferencias	198	191	241	204	595	785	10
en	245	191	254	204	595	785	10
el	257	191	264	204	595	785	10
desa-	268	191	289	204	595	785	10
rrollo	57	203	79	217	595	785	10
de	81	203	91	217	595	785	10
estas	93	203	112	217	595	785	10
habilidades.	115	203	162	217	595	785	10
Los	77	216	91	229	595	785	10
resultados	94	216	134	229	595	785	10
de	137	216	146	229	595	785	10
los	149	216	160	229	595	785	10
estudios	163	216	196	229	595	785	10
revisados	198	216	236	229	595	785	10
también	238	216	270	229	595	785	10
per-	273	216	289	229	595	785	10
miten	57	228	80	242	595	785	10
visualizar	83	228	122	242	595	785	10
que	125	228	140	242	595	785	10
si	144	228	150	242	595	785	10
bien	154	228	171	242	595	785	10
las	175	228	186	242	595	785	10
experiencias	189	228	239	242	595	785	10
pueden	243	228	271	242	595	785	10
ser	275	228	286	242	595	785	10
similares,	57	241	95	254	595	785	10
hay	98	241	113	254	595	785	10
diferentes	116	241	155	254	595	785	10
factores	158	241	189	254	595	785	10
que	192	241	206	254	595	785	10
van	209	241	224	254	595	785	10
a	227	241	231	254	595	785	10
afectar	234	241	261	254	595	785	10
cómo	264	241	286	254	595	785	10
se	57	253	65	267	595	785	10
potencia	71	253	104	267	595	785	10
una	109	253	124	267	595	785	10
determinada	129	253	178	267	595	785	10
habilidad,	183	253	223	267	595	785	10
36	221	254	227	262	595	785	10
acercándonos	232	253	286	267	595	785	10
al	57	266	64	279	595	785	10
mundo	69	266	96	279	595	785	10
de	101	266	110	279	595	785	10
las	114	266	125	279	595	785	10
diferencias	130	266	173	279	595	785	10
individuales	177	266	226	279	595	785	10
en	230	266	239	279	595	785	10
el	244	266	251	279	595	785	10
proceso	255	266	286	279	595	785	10
de	57	278	67	292	595	785	10
aprendizaje	70	278	116	292	595	785	10
y	119	278	124	292	595	785	10
desarrollo,	128	278	170	292	595	785	10
es	173	278	182	292	595	785	10
decir,	185	278	207	292	595	785	10
considerar	211	278	252	292	595	785	10
que	255	278	270	292	595	785	10
fac-	273	278	289	292	595	785	10
tores	57	291	76	304	595	785	10
personales	80	291	121	304	595	785	10
como	125	291	147	304	595	785	10
el	150	291	158	304	595	785	10
sexo	161	291	179	304	595	785	10
o	183	291	188	304	595	785	10
el	191	291	198	304	595	785	10
temperamento	202	291	258	304	595	785	10
tienen	262	291	286	304	595	785	10
un	57	303	67	317	595	785	10
efecto	71	303	95	317	595	785	10
tanto	99	303	119	317	595	785	10
en	122	303	132	317	595	785	10
la	136	303	143	317	595	785	10
neurobiología	146	303	201	317	595	785	10
como	205	303	227	317	595	785	10
en	231	303	240	317	595	785	10
el	244	303	251	317	595	785	10
compor-	255	303	289	317	595	785	10
tamiento.	57	316	94	329	595	785	10
En	98	316	109	329	595	785	10
este	113	316	128	329	595	785	10
último,	132	316	161	329	595	785	10
por	164	316	178	329	595	785	10
ejemplo,	182	316	216	329	595	785	10
se	220	316	228	329	595	785	10
ha	232	316	241	329	595	785	10
observado	245	316	286	329	595	785	10
niños	57	328	79	342	595	785	10
que	82	328	96	342	595	785	10
tienen	100	328	124	342	595	785	10
un	128	328	138	342	595	785	10
temperamento	141	328	198	342	595	785	10
más	202	328	218	342	595	785	10
difícil	221	328	245	342	595	785	10
tienen	248	328	272	342	595	785	10
un	276	328	286	342	595	785	10
desempeño	57	341	102	354	595	785	10
más	105	341	121	354	595	785	10
deficiente	125	341	164	354	595	785	10
en	167	341	177	354	595	785	10
las	181	341	192	354	595	785	10
habilidades	195	341	240	354	595	785	10
de	244	341	254	354	595	785	10
autorre-	257	341	289	354	595	785	10
gulación.	57	353	93	367	595	785	10
21,58,59	91	354	111	362	595	785	10
Esta	115	353	132	367	595	785	10
evidencia	135	353	173	367	595	785	10
sugiere	176	353	205	367	595	785	10
elementos	208	353	248	367	595	785	10
significa-	252	353	289	367	595	785	10
tivos	57	366	76	379	595	785	10
para	78	366	95	379	595	785	10
el	97	366	104	379	595	785	10
aprendizaje,	106	366	154	379	595	785	10
pues	156	366	175	379	595	785	10
aquellos	177	366	210	379	595	785	10
niños	212	366	233	379	595	785	10
cuyos	235	366	258	379	595	785	10
padres	260	366	286	379	595	785	10
reportan	57	378	90	392	595	785	10
ciertos	94	378	120	392	595	785	10
tipos	124	378	143	392	595	785	10
de	147	378	157	392	595	785	10
temperamento	161	378	217	392	595	785	10
podrían	221	378	251	392	595	785	10
requerir	255	378	286	392	595	785	10
apoyos	57	391	85	404	595	785	10
diferenciados	88	391	141	404	595	785	10
por	144	391	157	404	595	785	10
medio	159	391	184	404	595	785	10
de	187	391	196	404	595	785	10
estrategias	199	391	240	404	595	785	10
específicas	243	391	286	404	595	785	10
que	57	403	71	417	595	785	10
permitan	74	403	109	417	595	785	10
favorecer	111	403	149	417	595	785	10
la	151	403	158	417	595	785	10
At,	160	403	173	417	595	785	10
MT	175	403	190	417	595	785	10
y	192	403	197	417	595	785	10
CI.	200	403	212	417	595	785	10
20,37,60	210	404	230	412	595	785	10
El	77	416	85	429	595	785	10
desarrollo	88	416	128	429	595	785	10
del	131	416	143	429	595	785	10
lenguaje	146	416	180	429	595	785	10
no	183	416	193	429	595	785	10
puede	196	416	220	429	595	785	10
quedar	223	416	250	429	595	785	10
fuera	253	416	273	429	595	785	10
de	276	416	286	429	595	785	10
esta	57	428	72	442	595	785	10
discusión,	75	428	115	442	595	785	10
pues	118	428	136	442	595	785	10
se	139	428	147	442	595	785	10
ha	150	428	160	442	595	785	10
considerado	162	428	210	442	595	785	10
como	213	428	235	442	595	785	10
un	238	428	248	442	595	785	10
predictor	251	428	286	442	595	785	10
del	57	441	69	454	595	785	10
desempeño	72	441	117	454	595	785	10
del	120	441	132	454	595	785	10
CI	135	441	145	454	595	785	10
y	148	441	153	454	595	785	10
de	156	441	165	454	595	785	10
la	169	441	176	454	595	785	10
MT	179	441	194	454	595	785	10
en	197	441	206	454	595	785	10
niños	209	441	230	454	595	785	10
de	233	441	243	454	595	785	10
4	246	441	251	454	595	785	10
años.	254	441	275	454	595	785	10
21,37	273	442	286	450	595	785	10
Este	57	453	74	467	595	785	10
hallazgo	78	453	111	467	595	785	10
es	115	453	124	467	595	785	10
sugerente,	128	453	168	467	595	785	10
pues	172	453	190	467	595	785	10
potenciar	194	453	231	467	595	785	10
el	235	453	242	467	595	785	10
desarrollo	246	453	286	467	595	785	10
del	57	466	69	479	595	785	10
lenguaje	72	466	105	479	595	785	10
desde	108	466	130	479	595	785	10
temprano	133	466	170	479	595	785	10
en	173	466	182	479	595	785	10
el	185	466	192	479	595	785	10
desarrollo,	194	466	236	479	595	785	10
podría	239	466	264	479	595	785	10
tener	267	466	286	479	595	785	10
implicancias	57	478	107	492	595	785	10
para	109	478	126	492	595	785	10
la	129	478	136	492	595	785	10
autorregulación.	138	478	203	492	595	785	10
Finalmente,	77	491	124	504	595	785	10
la	126	491	133	504	595	785	10
revisión	135	491	167	504	595	785	10
de	169	491	178	504	595	785	10
investigaciones	181	491	241	504	595	785	10
presentada	244	491	286	504	595	785	10
muestra	57	503	88	517	595	785	10
que	92	503	106	517	595	785	10
existe	110	503	133	517	595	785	10
una	136	503	150	517	595	785	10
relación	154	503	186	517	595	785	10
entre	189	503	209	517	595	785	10
el	212	503	220	517	595	785	10
desarrollo	223	503	262	517	595	785	10
de	266	503	275	517	595	785	10
la	279	503	286	517	595	785	10
autorregulación	57	516	119	529	595	785	10
en	122	516	131	529	595	785	10
primera	134	516	165	529	595	785	10
infancia	167	516	199	529	595	785	10
con	202	516	216	529	595	785	10
la	219	516	226	529	595	785	10
escolaridad	229	516	274	529	595	785	10
de	276	516	286	529	595	785	10
los	57	528	68	542	595	785	10
padres.	71	528	100	542	595	785	10
65,66	98	529	111	537	595	785	10
Los	114	528	129	542	595	785	10
hijos	132	528	151	542	595	785	10
de	154	528	164	542	595	785	10
padres	167	528	192	542	595	785	10
con	195	528	210	542	595	785	10
menor	213	528	238	542	595	785	10
escolaridad	241	528	286	542	595	785	10
tienen	57	541	81	554	595	785	10
menor	84	541	109	554	595	785	10
grosor	111	541	137	554	595	785	10
de	139	541	149	554	595	785	10
la	151	541	158	554	595	785	10
corteza	161	541	189	554	595	785	10
prefrontal	192	541	231	554	595	785	10
que	233	541	247	554	595	785	10
sus	250	541	263	554	595	785	10
pares	265	541	286	554	595	785	10
cuyos	57	553	80	567	595	785	10
padres	83	553	109	567	595	785	10
han	112	553	126	567	595	785	10
alcanzado	129	553	169	567	595	785	10
niveles	172	553	200	567	595	785	10
educativos	203	553	245	567	595	785	10
más	248	553	264	567	595	785	10
altos.	267	553	288	567	595	785	10
Considerando	57	566	112	579	595	785	10
que	115	566	129	579	595	785	10
la	132	566	140	579	595	785	10
corteza	143	566	171	579	595	785	10
prefrontal	174	566	213	579	595	785	10
es	216	566	225	579	595	785	10
el	228	566	235	579	595	785	10
lugar	238	566	258	579	595	785	10
donde	262	566	286	579	595	785	10
ocurren,	57	578	90	592	595	785	10
preferentemente,	95	578	162	592	595	785	10
los	167	578	179	592	595	785	10
procesos	185	578	219	592	595	785	10
asociados	225	578	263	592	595	785	10
a	269	578	273	592	595	785	10
la	279	578	286	592	595	785	10
autorregulación,	57	591	122	604	595	785	10
es	124	591	132	604	595	785	10
comprensible	135	591	188	604	595	785	10
que	191	591	205	604	595	785	10
en	208	591	217	604	595	785	10
términos	220	591	254	604	595	785	10
conduc-	257	591	289	604	595	785	10
tuales	57	603	80	617	595	785	10
se	82	603	91	617	595	785	10
observen	93	603	129	617	595	785	10
también	131	603	163	617	595	785	10
diferencias,	165	603	211	617	595	785	10
como	214	603	236	617	595	785	10
por	238	603	251	617	595	785	10
ejemplo,	254	603	288	617	595	785	10
tener	57	616	77	629	595	785	10
mayor	79	616	105	629	595	785	10
dificultad	107	616	145	629	595	785	10
para	147	616	164	629	595	785	10
abstraerse	167	616	206	629	595	785	10
de	209	616	218	629	595	785	10
información	221	616	269	629	595	785	10
irre-	272	616	289	629	595	785	10
levante	57	628	85	642	595	785	10
para	90	628	107	642	595	785	10
atender	111	628	140	642	595	785	10
lo	144	628	152	642	595	785	10
solicitado.	156	628	197	642	595	785	10
65	195	629	201	637	595	785	10
Esta	205	628	222	642	595	785	10
relación	226	628	258	642	595	785	10
puede	262	628	286	642	595	785	10
ser	57	641	69	654	595	785	10
explicada	71	641	109	654	595	785	10
por	112	641	125	654	595	785	10
la	128	641	135	654	595	785	10
gran	138	641	156	654	595	785	10
influencia	159	641	198	654	595	785	10
que	200	641	215	654	595	785	10
tiene	218	641	237	654	595	785	10
el	240	641	247	654	595	785	10
ambiente	250	641	286	654	595	785	10
en	57	653	66	667	595	785	10
el	70	653	77	667	595	785	10
proceso	81	653	112	667	595	785	10
de	116	653	125	667	595	785	10
desarrollo	129	653	168	667	595	785	10
cerebral.	172	653	206	667	595	785	10
En	210	653	221	667	595	785	10
este	225	653	240	667	595	785	10
sentido,	244	653	275	667	595	785	10
la	279	653	286	667	595	785	10
teoría	57	666	80	679	595	785	10
de	82	666	91	679	595	785	10
la	94	666	101	679	595	785	10
neuroplasticidad,	104	666	171	679	595	785	10
que	174	666	188	679	595	785	10
destaca	191	666	220	679	595	785	10
la	222	666	229	679	595	785	10
capacidad	232	666	271	679	595	785	10
del	274	666	286	679	595	785	10
cerebro	57	678	87	692	595	785	10
para	90	678	107	692	595	785	10
cambiar,	110	678	144	692	595	785	10
remodelar	147	678	187	692	595	785	10
y	190	678	195	692	595	785	10
reorganizar	198	678	243	692	595	785	10
sus	246	678	259	692	595	785	10
estruc-	262	678	289	692	595	785	10
turas	57	691	76	704	595	785	10
de	81	691	90	704	595	785	10
acuerdo	95	691	127	704	595	785	10
a	131	691	136	704	595	785	10
las	141	691	152	704	595	785	10
experiencias,	156	691	208	704	595	785	10
68	207	692	212	700	595	785	10
permite	217	691	248	704	595	785	10
entender	252	691	286	704	595	785	10
mejor	57	703	80	717	595	785	10
la	83	703	91	717	595	785	10
relación	94	703	126	717	595	785	10
establecida	129	703	173	717	595	785	10
por	176	703	189	717	595	785	10
los	193	703	204	717	595	785	10
estudios	208	703	240	717	595	785	10
entre	243	703	263	717	595	785	10
nivel	266	703	286	717	595	785	10
educacional	57	716	104	729	595	785	10
de	107	716	116	729	595	785	10
los	118	716	130	729	595	785	10
padres	132	716	158	729	595	785	10
y	160	716	165	729	595	785	10
características	168	716	224	729	595	785	10
de	226	716	235	729	595	785	10
la	237	716	245	729	595	785	10
estructura	247	716	286	729	595	785	10
46	57	749	65	760	595	785	10
Revista	69	749	93	760	595	785	10
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	10
de	137	749	145	760	595	785	10
Neurología	147	749	184	760	595	785	10
/	186	749	190	760	595	785	10
Vol.	192	749	205	760	595	785	10
28,	207	749	218	760	595	785	10
No	220	749	230	760	595	785	10
2,	232	749	238	760	595	785	10
2019	240	749	256	760	595	785	10
cerebral	315	53	347	67	595	785	10
de	349	53	359	67	595	785	10
los	361	53	372	67	595	785	10
hijos,	375	53	396	67	595	785	10
pues	399	53	417	67	595	785	10
se	419	53	427	67	595	785	10
espera	430	53	455	67	595	785	10
que	457	53	471	67	595	785	10
en	474	53	483	67	595	785	10
ambientes	485	53	526	67	595	785	10
más	528	53	544	67	595	785	10
enriquecidos	315	66	366	79	595	785	10
en	368	66	378	79	595	785	10
términos	381	66	415	79	595	785	10
culturales	418	66	457	79	595	785	10
o	459	66	464	79	595	785	10
de	467	66	477	79	595	785	10
posibilidades	479	66	532	79	595	785	10
de	534	66	544	79	595	785	10
aprendizajes,	315	78	367	92	595	785	10
los	370	78	382	92	595	785	10
niños	386	78	407	92	595	785	10
desarrollen	411	78	455	92	595	785	10
un	458	78	468	92	595	785	10
mayor	472	78	497	92	595	785	10
número	501	78	531	92	595	785	10
de	534	78	544	92	595	785	10
habilidades	315	91	360	104	595	785	10
que	362	91	377	104	595	785	10
van	379	91	394	104	595	785	10
moldeando	396	91	440	104	595	785	10
las	442	91	453	104	595	785	10
estructuras	456	91	499	104	595	785	10
cerebrales.	501	91	544	104	595	785	10
La	334	103	345	117	595	785	10
revisión	350	103	382	117	595	785	10
de	387	103	397	117	595	785	10
literatura	402	103	438	117	595	785	10
presentada	443	103	485	117	595	785	10
permite	491	103	521	117	595	785	10
com-	526	103	547	117	595	785	10
prender	315	116	345	129	595	785	10
mejor	349	116	372	129	595	785	10
el	375	116	382	129	595	785	10
proceso	386	116	417	129	595	785	10
evolutivo	420	116	458	129	595	785	10
que	461	116	475	129	595	785	10
tienen	479	116	503	129	595	785	10
las	506	116	517	129	595	785	10
habili-	521	116	547	129	595	785	10
dades	315	128	338	142	595	785	10
de	341	128	350	142	595	785	10
autorregulación	353	128	415	142	595	785	10
en	419	128	428	142	595	785	10
los	431	128	443	142	595	785	10
8	446	128	451	142	595	785	10
primeros	454	128	489	142	595	785	10
años	492	128	511	142	595	785	10
de	514	128	523	142	595	785	10
vida,	526	128	546	142	595	785	10
en	315	141	324	154	595	785	10
donde	328	141	352	154	595	785	10
cada	355	141	373	154	595	785	10
una	376	141	390	154	595	785	10
de	393	141	403	154	595	785	10
ellas	406	141	424	154	595	785	10
tiene	427	141	446	154	595	785	10
su	449	141	458	154	595	785	10
propio	461	141	487	154	595	785	10
proceso	490	141	521	154	595	785	10
tanto	524	141	544	154	595	785	10
a	315	153	320	167	595	785	10
nivel	323	153	343	167	595	785	10
fisiológico	347	153	388	167	595	785	10
como	392	153	414	167	595	785	10
conductual,	418	153	464	167	595	785	10
identificándose	468	153	527	167	595	785	10
fac-	531	153	547	167	595	785	10
tores	315	166	334	179	595	785	10
externos	337	166	371	179	595	785	10
que	374	166	388	179	595	785	10
participan	391	166	431	179	595	785	10
en	434	166	443	179	595	785	10
este	446	166	461	179	595	785	10
proceso	464	166	495	179	595	785	10
madurativo.	498	166	546	179	595	785	10
A	314	178	321	192	595	785	10
nivel	325	178	345	192	595	785	10
clínico,	349	178	378	192	595	785	10
dicha	383	178	404	192	595	785	10
información	408	178	457	192	595	785	10
facilita	461	178	488	192	595	785	10
el	493	178	500	192	595	785	10
diseño	504	178	530	192	595	785	10
de	534	178	544	192	595	785	10
entrenamientos	315	191	375	204	595	785	10
acordes	379	191	409	204	595	785	10
para	413	191	430	204	595	785	10
aquellos	434	191	467	204	595	785	10
niños	471	191	492	204	595	785	10
y	496	191	501	204	595	785	10
niñas	505	191	526	204	595	785	10
que	529	191	544	204	595	785	10
estén	315	203	335	217	595	785	10
disminuidos	338	203	386	217	595	785	10
en	389	203	398	217	595	785	10
el	400	203	408	217	595	785	10
desarrollo	410	203	449	217	595	785	10
de	452	203	461	217	595	785	10
estas	464	203	483	217	595	785	10
habilidades.	485	203	533	217	595	785	10
Para	335	216	352	229	595	785	10
terminar,	357	216	392	229	595	785	10
es	396	216	405	229	595	785	10
necesario	409	216	447	229	595	785	10
explicitar	451	216	488	229	595	785	10
que	493	216	507	229	595	785	10
aún	511	216	526	229	595	785	10
hay	530	216	544	229	595	785	10
aspectos	315	228	349	242	595	785	10
que	353	228	368	242	595	785	10
requieren	372	228	410	242	595	785	10
ser	415	228	426	242	595	785	10
estudiados,	431	228	475	242	595	785	10
por	480	228	493	242	595	785	10
ejemplo,	498	228	532	242	595	785	10
el	537	228	544	242	595	785	10
rol	315	241	326	254	595	785	10
del	331	241	343	254	595	785	10
sexo	347	241	366	254	595	785	10
en	370	241	380	254	595	785	10
estas	384	241	404	254	595	785	10
habilidades,	408	241	456	254	595	785	10
tipo	460	241	476	254	595	785	10
de	480	241	490	254	595	785	10
experiencias	494	241	544	254	595	785	10
que	315	253	329	267	595	785	10
potencian	333	253	371	267	595	785	10
cada	374	253	392	267	595	785	10
habilidad,	395	253	435	267	595	785	10
y	438	253	443	267	595	785	10
el	446	253	453	267	595	785	10
trabajo	456	253	484	267	595	785	10
específico	487	253	526	267	595	785	10
que	529	253	544	267	595	785	10
podría	315	266	340	279	595	785	10
realizarse	343	266	381	279	595	785	10
de	383	266	393	279	595	785	10
acuerdo	395	266	427	279	595	785	10
a	429	266	434	279	595	785	10
las	436	266	447	279	595	785	10
diferencias	450	266	493	279	595	785	10
individuales	495	266	544	279	595	785	10
asociadas	315	278	353	292	595	785	10
al	355	278	363	292	595	785	10
temperamento.	365	278	424	292	595	785	10
1.	316	315	323	329	595	785	10
2.	316	351	324	365	595	785	10
3.	316	387	323	401	595	785	10
4.	316	423	323	437	595	785	10
5.	316	459	323	473	595	785	10
6.	317	507	324	521	595	785	10
7.	316	555	323	569	595	785	10
8.	317	603	324	617	595	785	10
9.	316	627	323	641	595	785	10
10.	316	675	327	689	595	785	10
Referencias	334	303	385	317	595	785	10
Posner	334	315	362	329	595	785	10
MI,	365	315	380	329	595	785	10
Rothbart	383	315	419	329	595	785	10
MK.	422	315	441	329	595	785	10
Developing	444	315	490	329	595	785	10
mechanisms	494	315	544	329	595	785	10
of	335	327	343	341	595	785	10
self-regulation.	348	327	409	341	595	785	10
Development	414	327	468	341	595	785	10
and	472	327	487	341	595	785	10
Psychopatho-	492	327	547	341	595	785	10
logy	335	339	352	353	595	785	10
2000;	355	339	378	353	595	785	10
12(3):427–441.	381	339	440	353	595	785	10
Rothbart	334	351	370	365	595	785	10
MK,	374	351	393	365	595	785	10
Sheese	397	351	425	365	595	785	10
BE,	429	351	444	365	595	785	10
Rueda	448	351	474	365	595	785	10
MR,	477	351	496	365	595	785	10
Posner	500	351	527	365	595	785	10
MI.	531	351	546	365	595	785	10
Developing	334	363	381	377	595	785	10
Mechanisms	383	363	434	377	595	785	10
of	436	363	445	377	595	785	10
Self-Regulation	447	363	510	377	595	785	10
in	512	363	520	377	595	785	10
Early	523	363	544	377	595	785	10
Life.	334	375	353	389	595	785	10
Emotion	356	375	390	389	595	785	10
review	393	375	420	389	595	785	10
2011;	423	375	444	389	595	785	10
3(2):207–213.	446	375	500	389	595	785	10
Vohs	334	387	354	401	595	785	10
KD,	358	387	375	401	595	785	10
Baumeister	380	387	426	401	595	785	10
RF.	430	387	444	401	595	785	10
Handbook	449	387	491	401	595	785	10
of	495	387	503	401	595	785	10
self-regu-	507	387	547	401	595	785	10
lation:	335	399	360	413	595	785	10
Research,	363	399	403	413	595	785	10
Theory,	406	399	437	413	595	785	10
and	440	399	455	413	595	785	10
Applications.	457	399	511	413	595	785	10
Second	514	399	544	413	595	785	10
Edition:	334	411	367	425	595	785	10
Guilford	369	411	404	425	595	785	10
Press,	407	411	431	425	595	785	10
2013.	433	411	455	425	595	785	10
Schunk,	335	423	366	437	595	785	10
D.H.	368	423	386	437	595	785	10
Metacognition,	388	423	446	437	595	785	10
Self-Regulation,	448	423	510	437	595	785	10
and	512	423	526	437	595	785	10
Self-	528	423	547	437	595	785	10
Regulated	334	435	373	449	595	785	10
Learning:	375	435	413	449	595	785	10
Research	415	435	450	449	595	785	10
Recommendations.	452	435	526	449	595	785	10
Edu-	528	435	547	449	595	785	10
cational	335	447	365	461	595	785	10
Psychology	367	447	410	461	595	785	10
Review	412	447	441	461	595	785	10
2008;	443	447	465	461	595	785	10
20	467	447	476	461	595	785	10
(4):	478	447	491	461	595	785	10
463-467.	492	447	526	461	595	785	10
Dinsmore,	334	459	377	473	595	785	10
D.	381	459	391	473	595	785	10
L.,	395	459	406	473	595	785	10
Alexander,	410	459	455	473	595	785	10
P.	459	459	466	473	595	785	10
A.,	470	459	482	473	595	785	10
&	486	459	494	473	595	785	10
Louglin,	499	459	533	473	595	785	10
S.	538	459	546	473	595	785	10
M.	334	471	346	485	595	785	10
Focusing	349	471	386	485	595	785	10
the	389	471	402	485	595	785	10
conceptual	405	471	449	485	595	785	10
lens	452	471	469	485	595	785	10
on	472	471	482	485	595	785	10
metacognition,	485	471	546	485	595	785	10
self-regulation,	335	483	396	497	595	785	10
and	400	483	415	497	595	785	10
self-regulated	419	483	474	497	595	785	10
learning.	478	483	514	497	595	785	10
Educa-	518	483	547	497	595	785	10
tional	335	495	358	509	595	785	10
Psychology	360	495	407	509	595	785	10
Review	409	495	440	509	595	785	10
2008;	442	495	465	509	595	785	10
20	467	495	477	509	595	785	10
(4):	480	495	493	509	595	785	10
391-409.	496	495	530	509	595	785	10
McClelland	334	507	382	521	595	785	10
MM,	385	507	405	521	595	785	10
Cameron	408	507	445	521	595	785	10
CE.	448	507	463	521	595	785	10
Self-regulation	466	507	526	521	595	785	10
and	529	507	544	521	595	785	10
academic	335	519	373	533	595	785	10
achievement	378	519	429	533	595	785	10
in	434	519	442	533	595	785	10
elementary	447	519	492	533	595	785	10
school	497	519	523	533	595	785	10
chil-	528	519	547	533	595	785	10
dren.	335	531	356	545	595	785	10
New	361	531	380	545	595	785	10
Directions	386	531	428	545	595	785	10
for	434	531	445	545	595	785	10
Child	451	531	473	545	595	785	10
and	479	531	493	545	595	785	10
Adolescent	499	531	544	545	595	785	10
Development	334	543	388	557	595	785	10
2011;	391	543	412	557	595	785	10
(133):29–44.	414	543	465	557	595	785	10
Checa	335	555	360	569	595	785	10
P,	362	555	369	569	595	785	10
Rueda	371	555	397	569	595	785	10
MR.	399	555	418	569	595	785	10
Behavioral	420	555	464	569	595	785	10
and	466	555	481	569	595	785	10
brain	483	555	504	569	595	785	10
measures	506	555	544	569	595	785	10
of	335	567	343	581	595	785	10
executive	345	567	383	581	595	785	10
attention	386	567	421	581	595	785	10
and	423	567	438	581	595	785	10
school	440	567	466	581	595	785	10
competence	468	567	517	581	595	785	10
in	519	567	527	581	595	785	10
late	529	567	544	581	595	785	10
childhood.	335	579	378	593	595	785	10
Developmental	382	579	444	593	595	785	10
Neuropsychology	448	579	519	593	595	785	10
2011;	524	579	545	593	595	785	10
36(8):1018–1032.	334	591	402	605	595	785	10
Bronson	334	603	369	617	595	785	10
M.	375	603	387	617	595	785	10
Self-regulation	393	603	454	617	595	785	10
in	460	603	468	617	595	785	10
early	475	603	495	617	595	785	10
childhood:	501	603	545	617	595	785	10
nature	335	615	361	629	595	785	10
and	363	615	377	629	595	785	10
nurture.	380	615	412	629	595	785	10
New	415	615	433	629	595	785	10
York:	436	615	458	629	595	785	10
Guilford	460	615	495	629	595	785	10
Press.	497	615	521	629	595	785	10
2000	524	615	544	629	595	785	10
Blair	334	627	355	641	595	785	10
C,	359	627	369	641	595	785	10
Razza	373	627	399	641	595	785	10
P.	403	627	410	641	595	785	10
Relating	415	627	449	641	595	785	10
effortful	454	627	489	641	595	785	10
control,	493	627	524	641	595	785	10
exe-	529	627	547	641	595	785	10
cutive	335	639	359	653	595	785	10
function,	364	639	400	653	595	785	10
and	405	639	419	653	595	785	10
false	423	639	443	653	595	785	10
belief	447	639	469	653	595	785	10
understanding	474	639	532	653	595	785	10
to	536	639	544	653	595	785	10
emerging	335	651	373	665	595	785	10
math	376	651	397	665	595	785	10
and	400	651	414	665	595	785	10
literacy	417	651	448	665	595	785	10
ability	451	651	477	665	595	785	10
in	480	651	488	665	595	785	10
kindergarten.	491	651	546	665	595	785	10
Child	335	663	357	677	595	785	10
Development	360	663	413	677	595	785	10
2007;	416	663	438	677	595	785	10
Guimard	335	675	371	689	595	785	10
P,	373	675	381	689	595	785	10
Hubert	383	675	411	689	595	785	10
B,	414	675	423	689	595	785	10
Crusson-Pondeville	425	675	505	689	595	785	10
S,	507	675	516	689	595	785	10
Nocus	518	675	544	689	595	785	10
I.	334	687	340	701	595	785	10
Behavioral	343	687	388	701	595	785	10
self-regulation	391	687	450	701	595	785	10
and	453	687	468	701	595	785	10
academic	471	687	509	701	595	785	10
achieve-	512	687	547	701	595	785	10
ment	335	699	355	713	595	785	10
in	358	699	366	713	595	785	10
prekindergarten	370	699	435	713	595	785	10
and	438	699	453	713	595	785	10
kindergarten.	456	699	511	713	595	785	10
Psycho-	514	699	547	713	595	785	10
logie	335	711	354	725	595	785	10
Francaise	357	711	396	725	595	785	10
2012;	398	711	420	725	595	785	10
57(3):143–159.	422	711	480	725	595	785	10
11.	52	53	63	67	595	785	11
Rothbart	71	53	106	67	595	785	11
MK,	111	53	130	67	595	785	11
Jones	135	53	157	67	595	785	11
LB.	161	53	177	67	595	785	11
Temperament,	181	53	239	67	595	785	11
self-regu-	244	53	283	67	595	785	11
lation,	71	65	97	79	595	785	11
and	101	65	116	79	595	785	11
education.	120	65	162	79	595	785	11
School	167	65	195	79	595	785	11
Psychology	199	65	246	79	595	785	11
Review	250	65	281	79	595	785	11
1998;	70	77	92	91	595	785	11
27(4):479–491.	94	77	154	91	595	785	11
12.	52	89	64	103	595	785	11
Willis	70	89	95	103	595	785	11
E.	100	89	109	103	595	785	11
An	113	89	126	103	595	785	11
empathetic	131	89	175	103	595	785	11
beginning	180	89	221	103	595	785	11
in	226	89	234	103	595	785	11
education:	239	89	281	103	595	785	11
exploring	71	101	110	115	595	785	11
the	113	101	126	115	595	785	11
prospects	129	101	168	115	595	785	11
of	171	101	179	115	595	785	11
self-regulation	183	101	242	115	595	785	11
skills	245	101	267	115	595	785	11
on	270	101	280	115	595	785	11
pro-social	71	113	112	127	595	785	11
behaviour	117	113	157	127	595	785	11
in	162	113	170	127	595	785	11
the	175	113	187	127	595	785	11
early	192	113	212	127	595	785	11
childhood	217	113	257	127	595	785	11
envi-	262	113	283	127	595	785	11
ronment.	71	125	108	139	595	785	11
Early	111	125	133	139	595	785	11
Child	136	125	159	139	595	785	11
Development	162	125	216	139	595	785	11
and	219	125	234	139	595	785	11
Care	237	125	256	139	595	785	11
2016;	260	125	281	139	595	785	11
186(4):662–670.	70	137	135	151	595	785	11
13.	52	149	64	163	595	785	11
Blair	71	149	91	163	595	785	11
C.	96	149	105	163	595	785	11
Executive	110	149	150	163	595	785	11
function	155	149	189	163	595	785	11
and	195	149	209	163	595	785	11
early	214	149	234	163	595	785	11
childhood	240	149	280	163	595	785	11
education.	71	161	113	175	595	785	11
Current	116	161	148	175	595	785	11
Opinion	151	161	184	175	595	785	11
in	187	161	195	175	595	785	11
Behavioral	198	161	242	175	595	785	11
Sciences	245	161	280	175	595	785	11
2016;	71	173	92	187	595	785	11
10:102–107.	95	173	142	187	595	785	11
14.	52	185	64	199	595	785	11
Blair	71	185	91	199	595	785	11
C.	94	185	103	199	595	785	11
Educating	107	185	148	199	595	785	11
executive	151	185	190	199	595	785	11
function.	193	185	230	199	595	785	11
Wiley	233	185	257	199	595	785	11
Inter-	261	185	283	199	595	785	11
disciplinary	71	197	120	211	595	785	11
Reviews-Cognitive	124	197	201	211	595	785	11
Science	205	197	237	211	595	785	11
2017;	240	197	261	211	595	785	11
8(1–	265	197	283	211	595	785	11
2),	71	209	81	223	595	785	11
UNSP	84	209	109	223	595	785	11
e1403.	112	209	137	223	595	785	11
15.	52	221	64	235	595	785	11
Shanmugan	71	221	119	235	595	785	11
S,	122	221	130	235	595	785	11
Satterthwaite	132	221	186	235	595	785	11
TD.	189	221	204	235	595	785	11
Neural	207	221	235	235	595	785	11
markers	237	221	270	235	595	785	11
of	273	221	281	235	595	785	11
the	71	233	84	247	595	785	11
development	86	233	137	247	595	785	11
of	139	233	147	247	595	785	11
executive	149	233	188	247	595	785	11
function:	190	233	227	247	595	785	11
relevance	229	233	267	247	595	785	11
for	269	233	281	247	595	785	11
education.	71	245	113	259	595	785	11
Current	116	245	148	259	595	785	11
Opinion	151	245	184	259	595	785	11
in	187	245	195	259	595	785	11
Behavioral	198	245	242	259	595	785	11
Sciences	245	245	280	259	595	785	11
2016;	71	257	92	271	595	785	11
10,	95	257	107	271	595	785	11
7–13.	109	257	131	271	595	785	11
16.	52	269	64	283	595	785	11
Bronfenbrenner,	71	269	137	283	595	785	11
U.	141	269	150	283	595	785	11
The	154	269	170	283	595	785	11
ecology	174	269	206	283	595	785	11
of	210	269	218	283	595	785	11
human	221	269	249	283	595	785	11
develo-	253	269	283	283	595	785	11
pment:	71	281	99	295	595	785	11
Experiments	104	281	156	295	595	785	11
by	161	281	171	295	595	785	11
nature	176	281	202	295	595	785	11
and	207	281	221	295	595	785	11
design.	226	281	255	295	595	785	11
Cam-	260	281	283	295	595	785	11
bridge,	71	293	100	307	595	785	11
MA:	102	293	121	307	595	785	11
Harvard	124	293	157	307	595	785	11
University	160	293	202	307	595	785	11
Press.	205	293	229	307	595	785	11
1979	231	293	251	307	595	785	11
17.	52	305	63	319	595	785	11
Bronfenbrenner,	71	305	137	319	595	785	11
U.	141	305	150	319	595	785	11
Making	154	305	186	319	595	785	11
human	189	305	217	319	595	785	11
beings	221	305	247	319	595	785	11
human:	251	305	281	319	595	785	11
Bioecological	71	317	126	331	595	785	11
perspectives	130	317	180	331	595	785	11
on	183	317	194	331	595	785	11
human	197	317	225	331	595	785	11
development.	228	317	282	331	595	785	11
Thousand	70	329	110	343	595	785	11
Oaks,	113	329	136	343	595	785	11
CA:	139	329	155	343	595	785	11
Sage.	158	329	180	343	595	785	11
2005	182	329	202	343	595	785	11
18.	52	341	64	355	595	785	11
Bronfenbrenner,	71	341	137	355	595	785	11
U.	144	341	154	355	595	785	11
La	161	341	172	355	595	785	11
ecología	179	341	213	355	595	785	11
del	220	341	232	355	595	785	11
desarrollo	240	341	280	355	595	785	11
humano:	71	353	106	367	595	785	11
experimentos	109	353	164	367	595	785	11
en	166	353	176	367	595	785	11
entornos	178	353	213	367	595	785	11
naturales	216	353	253	367	595	785	11
y	255	353	260	367	595	785	11
dise-	263	353	283	367	595	785	11
ñados.	71	365	97	379	595	785	11
Grupo	100	365	126	379	595	785	11
Planeta	129	365	158	379	595	785	11
(GBS).1987	161	365	208	379	595	785	11
19.	52	377	64	391	595	785	11
Espinet	71	377	101	391	595	785	11
SD,	104	377	118	391	595	785	11
Anderson	121	377	160	391	595	785	11
JE,	163	377	176	391	595	785	11
Zelazo	178	377	205	391	595	785	11
PD.	208	377	223	391	595	785	11
Reflection	225	377	266	391	595	785	11
tra-	269	377	283	391	595	785	11
ining	71	389	92	403	595	785	11
improves	95	389	132	403	595	785	11
executive	135	389	173	403	595	785	11
function	176	389	210	403	595	785	11
in	213	389	221	403	595	785	11
preschool-age	224	389	280	403	595	785	11
children:	71	401	107	415	595	785	11
Behavioral	112	401	157	415	595	785	11
and	161	401	176	415	595	785	11
neural	181	401	206	415	595	785	11
effects.	211	401	241	415	595	785	11
Develop-	246	401	283	415	595	785	11
mental	71	413	99	427	595	785	11
Cognitive	101	413	141	427	595	785	11
Neuroscience	144	413	198	427	595	785	11
2013;	201	413	222	427	595	785	11
4,	225	413	232	427	595	785	11
3–15.	235	413	257	427	595	785	11
20.	53	425	65	439	595	785	11
Wolfe	70	425	94	439	595	785	11
CD,	97	425	113	439	595	785	11
Bell	116	425	133	439	595	785	11
MA.	136	425	154	439	595	785	11
Brain	157	425	180	439	595	785	11
electrical	183	425	220	439	595	785	11
activity	223	425	253	439	595	785	11
of	256	425	264	439	595	785	11
shy	267	425	281	439	595	785	11
and	71	437	86	451	595	785	11
non-shy	89	437	121	451	595	785	11
preschool-aged	125	437	186	451	595	785	11
children	189	437	223	451	595	785	11
during	226	437	253	451	595	785	11
execu-	256	437	283	451	595	785	11
tive	71	449	86	463	595	785	11
function	90	449	124	463	595	785	11
tasks.	128	449	151	463	595	785	11
Infant	154	449	179	463	595	785	11
and	182	449	197	463	595	785	11
Child	201	449	223	463	595	785	11
Development	227	449	280	463	595	785	11
2014;	71	461	92	475	595	785	11
23(3):259–272.	95	461	155	475	595	785	11
21.	53	473	64	487	595	785	11
Wolfe	70	473	94	487	595	785	11
CD,	96	473	112	487	595	785	11
Bell	114	473	130	487	595	785	11
MA.	133	473	151	487	595	785	11
The	154	473	169	487	595	785	11
integration	172	473	214	487	595	785	11
of	216	473	224	487	595	785	11
cognition	227	473	263	487	595	785	11
and	266	473	280	487	595	785	11
emotion	71	485	103	499	595	785	11
during	106	485	132	499	595	785	11
infancy	135	485	165	499	595	785	11
and	168	485	182	499	595	785	11
early	185	485	204	499	595	785	11
childhood:	207	485	249	499	595	785	11
Regula-	252	485	283	499	595	785	11
tory	71	497	87	511	595	785	11
processes	89	497	127	511	595	785	11
associated	129	497	168	511	595	785	11
with	170	497	188	511	595	785	11
the	190	497	202	511	595	785	11
development	204	497	253	511	595	785	11
of	255	497	263	511	595	785	11
wor-	265	497	283	511	595	785	11
king	71	509	89	523	595	785	11
memory.	91	509	125	523	595	785	11
Brain	128	509	149	523	595	785	11
and	151	509	166	523	595	785	11
Cognition	168	509	207	523	595	785	11
2007;	209	509	230	523	595	785	11
65(1):3–13.	233	509	275	523	595	785	11
22.	53	521	65	535	595	785	11
Bell	71	521	88	535	595	785	11
MA.	92	521	111	535	595	785	11
A	115	521	123	535	595	785	11
psychobiological	127	521	195	535	595	785	11
perspective	199	521	246	535	595	785	11
on	250	521	260	535	595	785	11
wor-	265	521	283	535	595	785	11
king	71	533	89	547	595	785	11
memory	92	533	125	547	595	785	11
performance	127	533	179	547	595	785	11
at	181	533	188	547	595	785	11
8	190	533	195	547	595	785	11
months	197	533	227	547	595	785	11
of	229	533	237	547	595	785	11
age.	239	533	256	547	595	785	11
Child	258	533	280	547	595	785	11
Development	71	545	125	559	595	785	11
2012;	127	545	149	559	595	785	11
83(1):251–265.	151	545	210	559	595	785	11
23.	53	557	65	571	595	785	11
Short	71	557	93	571	595	785	11
SJ,	97	557	109	571	595	785	11
Elison	113	557	139	571	595	785	11
JT,	143	557	155	571	595	785	11
Goldman	159	557	197	571	595	785	11
BD,	201	557	217	571	595	785	11
Styner	221	557	248	571	595	785	11
M,	252	557	264	571	595	785	11
Gu	268	557	280	571	595	785	11
H,	71	569	81	583	595	785	11
Connelly	84	569	121	583	595	785	11
M,	124	569	135	583	595	785	11
Gilmore	138	569	172	583	595	785	11
JH.	175	569	189	583	595	785	11
Associations	192	569	243	583	595	785	11
between	246	569	280	583	595	785	11
white	71	581	93	595	595	785	11
matter	98	581	124	595	595	785	11
microstructure	128	581	188	595	595	785	11
and	193	581	207	595	595	785	11
infants'	212	581	243	595	595	785	11
working	247	581	281	595	595	785	11
memory.	71	593	107	607	595	785	11
Neuroimage	109	593	159	607	595	785	11
2013;	162	593	183	607	595	785	11
64:156–166.	186	593	234	607	595	785	11
24.	53	605	65	619	595	785	11
Grossmann	71	605	118	619	595	785	11
T,	123	605	131	619	595	785	11
Johnson	136	605	169	619	595	785	11
MH.	174	605	193	619	595	785	11
Selective	199	605	235	619	595	785	11
prefrontal	240	605	280	619	595	785	11
cortex	71	617	97	631	595	785	11
responses	100	617	140	631	595	785	11
to	143	617	151	631	595	785	11
joint	154	617	173	631	595	785	11
attention	176	617	212	631	595	785	11
in	215	617	223	631	595	785	11
early	226	617	246	631	595	785	11
infancy.	250	617	282	631	595	785	11
Biology	71	629	103	643	595	785	11
Letters	105	629	134	643	595	785	11
2010;	136	629	158	643	595	785	11
6(4):540–543.	161	629	216	643	595	785	11
25.	53	641	65	655	595	785	11
Swingler	71	641	108	655	595	785	11
MM,	112	641	133	655	595	785	11
Perry	138	641	160	655	595	785	11
NB,	165	641	181	655	595	785	11
Calkins	186	641	218	655	595	785	11
SD,	222	641	237	655	595	785	11
Bell	242	641	259	655	595	785	11
MA.	263	641	282	655	595	785	11
Maternal	71	653	108	667	595	785	11
Behavior	112	653	149	667	595	785	11
Predicts	154	653	187	667	595	785	11
Infant	191	653	216	667	595	785	11
Neurophysiolo-	220	653	283	667	595	785	11
gical	71	665	91	679	595	785	11
and	93	665	107	679	595	785	11
Behavioral	109	665	153	679	595	785	11
Attention	156	665	194	679	595	785	11
Processes	196	665	235	679	595	785	11
in	237	665	245	679	595	785	11
the	247	665	260	679	595	785	11
First	262	665	280	679	595	785	11
Year.	70	677	91	691	595	785	11
Developmental	93	677	154	691	595	785	11
Psychology	157	677	203	691	595	785	11
2017;	206	677	227	691	595	785	11
53(1):13–27.	229	677	277	691	595	785	11
26.	53	689	65	703	595	785	11
Mundy	71	689	100	703	595	785	11
P,	102	689	109	703	595	785	11
Fox	112	689	127	703	595	785	11
N,	129	689	139	703	595	785	11
Card	141	689	161	703	595	785	11
J.	163	689	169	703	595	785	11
EEG	171	689	191	703	595	785	11
coherence,	193	689	237	703	595	785	11
joint	239	689	257	703	595	785	11
atten-	260	689	283	703	595	785	11
tion	71	701	87	715	595	785	11
and	90	701	105	715	595	785	11
language	109	701	145	715	595	785	11
development	149	701	200	715	595	785	11
in	204	701	212	715	595	785	11
the	215	701	228	715	595	785	11
second	231	701	259	715	595	785	11
year.	263	701	282	715	595	785	11
Developmental	71	713	132	727	595	785	11
Science	135	713	166	727	595	785	11
2003;	168	713	191	727	595	785	11
6(1):48–54.	193	713	238	727	595	785	11
27.	311	53	322	67	595	785	11
Kopp	329	53	351	67	595	785	11
F,	357	53	364	67	595	785	11
Lindenberger	370	53	424	67	595	785	11
U.	430	53	439	67	595	785	11
Effects	445	53	474	67	595	785	11
of	480	53	488	67	595	785	11
joint	493	53	512	67	595	785	11
atten-	518	53	541	67	595	785	11
tion	329	65	345	79	595	785	11
on	348	65	358	79	595	785	11
long-term	362	65	402	79	595	785	11
memory	406	65	439	79	595	785	11
in	443	65	451	79	595	785	11
9-month-old	455	65	505	79	595	785	11
infants:	509	65	539	79	595	785	11
An	328	77	341	91	595	785	11
event-related	346	77	398	91	595	785	11
potentials	403	77	443	91	595	785	11
study.	448	77	472	91	595	785	11
Developmental	477	77	538	91	595	785	11
Science	329	89	360	103	595	785	11
2011;	363	89	384	103	595	785	11
14(4):660–672.	386	89	447	103	595	785	11
28.	311	101	323	115	595	785	11
St.	329	101	340	115	595	785	11
John	342	101	360	115	595	785	11
AM,	362	101	381	115	595	785	11
Kao	383	101	400	115	595	785	11
K,	402	101	412	115	595	785	11
Choksi	414	101	442	115	595	785	11
M,	444	101	455	115	595	785	11
Liederman	458	101	501	115	595	785	11
J,	503	101	509	115	595	785	11
Grieve	511	101	538	115	595	785	11
PG,	329	113	344	127	595	785	11
Tarullo	349	113	378	127	595	785	11
AR.	384	113	400	127	595	785	11
Variation	406	113	442	127	595	785	11
in	448	113	456	127	595	785	11
infant	461	113	484	127	595	785	11
EEG	490	113	509	127	595	785	11
power	514	113	539	127	595	785	11
across	329	125	354	139	595	785	11
social	356	125	379	139	595	785	11
and	381	125	396	139	595	785	11
nonsocial	398	125	436	139	595	785	11
contexts.	438	125	473	139	595	785	11
Journal	475	125	505	139	595	785	11
of	507	125	515	139	595	785	11
Expe-	517	125	541	139	595	785	11
rimental	329	137	363	151	595	785	11
Child	365	137	387	151	595	785	11
Psychology	389	137	435	151	595	785	11
2016;	437	137	458	151	595	785	11
152:106–122.	460	137	513	151	595	785	11
29.	311	149	323	163	595	785	11
Mundy	329	149	358	163	595	785	11
P,	361	149	368	163	595	785	11
Newell	372	149	400	163	595	785	11
L.	404	149	413	163	595	785	11
Attention,	416	149	457	163	595	785	11
joint	460	149	479	163	595	785	11
attention,	482	149	520	163	595	785	11
and	524	149	538	163	595	785	11
social	329	161	353	175	595	785	11
cognition.	358	161	399	175	595	785	11
Current	404	161	435	175	595	785	11
Directions	440	161	483	175	595	785	11
in	488	161	496	175	595	785	11
Psycholo-	501	161	541	175	595	785	11
gical	329	173	349	187	595	785	11
Science	351	173	382	187	595	785	11
2007;	385	173	407	187	595	785	11
16(5):269–274.	410	173	469	187	595	785	11
30.	310	185	323	199	595	785	11
Perry	329	185	351	199	595	785	11
NB,	356	185	373	199	595	785	11
Swingler	377	185	414	199	595	785	11
MM,	419	185	439	199	595	785	11
Calkins	444	185	475	199	595	785	11
SD,	480	185	495	199	595	785	11
Bell	500	185	516	199	595	785	11
MA.	521	185	540	199	595	785	11
Neurophysiological	329	197	408	211	595	785	11
correlates	415	197	454	211	595	785	11
of	461	197	469	211	595	785	11
attention	476	197	512	211	595	785	11
beha-	518	197	541	211	595	785	11
vior	329	209	345	223	595	785	11
in	347	209	355	223	595	785	11
early	358	209	378	223	595	785	11
infancy:	381	209	414	223	595	785	11
Implications	417	209	467	223	595	785	11
for	470	209	481	223	595	785	11
emotion	484	209	517	223	595	785	11
regu-	519	209	541	223	595	785	11
lation	329	221	352	235	595	785	11
during	357	221	384	235	595	785	11
early	389	221	409	235	595	785	11
childhood.	414	221	457	235	595	785	11
Journal	462	221	492	235	595	785	11
of	497	221	505	235	595	785	11
Experi-	510	221	541	235	595	785	11
mental	329	233	357	247	595	785	11
Child	359	233	382	247	595	785	11
Psychology	384	233	431	247	595	785	11
2016;	433	233	455	247	595	785	11
142:245–261.	457	233	510	247	595	785	11
31.	310	245	322	259	595	785	11
Bell	329	245	345	259	595	785	11
MA,	349	245	368	259	595	785	11
Wolfe	371	245	395	259	595	785	11
CD.	399	245	415	259	595	785	11
Changes	418	245	453	259	595	785	11
in	456	245	464	259	595	785	11
brain	468	245	488	259	595	785	11
functioning	492	245	538	259	595	785	11
from	329	257	348	271	595	785	11
infancy	350	257	380	271	595	785	11
to	382	257	390	271	595	785	11
early	392	257	412	271	595	785	11
childhood:	414	257	457	271	595	785	11
Evidence	459	257	495	271	595	785	11
from	497	257	517	271	595	785	11
EEG	519	257	538	271	595	785	11
power	329	269	354	283	595	785	11
and	357	269	371	283	595	785	11
coherence	374	269	414	283	595	785	11
during	417	269	443	283	595	785	11
working	446	269	479	283	595	785	11
memory	481	269	515	283	595	785	11
tasks.	517	269	540	283	595	785	11
Developmental	329	281	389	295	595	785	11
Neuropsychology	391	281	461	295	595	785	11
2007;	463	281	485	295	595	785	11
31(1):21–38.	488	281	534	295	595	785	11
32.	310	293	323	307	595	785	11
Cuevas	329	293	359	307	595	785	11
K,	364	293	374	307	595	785	11
Bell	379	293	395	307	595	785	11
MA,	400	293	419	307	595	785	11
Marcovitch	424	293	471	307	595	785	11
S,	476	293	484	307	595	785	11
Calkins	489	293	520	307	595	785	11
SD.	525	293	540	307	595	785	11
Electroencephalogram	329	305	420	319	595	785	11
and	424	305	439	319	595	785	11
heart	443	305	464	319	595	785	11
rate	468	305	484	319	595	785	11
measures	488	305	526	319	595	785	11
of	530	305	539	319	595	785	11
working	329	317	362	331	595	785	11
memory	365	317	399	331	595	785	11
at	401	317	408	331	595	785	11
5	411	317	416	331	595	785	11
and	418	317	433	331	595	785	11
10	435	317	445	331	595	785	11
months	447	317	477	331	595	785	11
of	479	317	488	331	595	785	11
age.	490	317	506	331	595	785	11
Develo-	509	317	541	331	595	785	11
pmental	329	329	362	343	595	785	11
Psychology	364	329	411	343	595	785	11
2012;	413	329	435	343	595	785	11
48(4):907–917.	438	329	496	343	595	785	11
33.	310	341	322	355	595	785	11
Whedon	328	341	362	355	595	785	11
M,	369	341	380	355	595	785	11
Perry	386	341	408	355	595	785	11
MA,	415	341	434	355	595	785	11
Calkins	440	341	471	355	595	785	11
SD,	477	341	492	355	595	785	11
Bell	498	341	515	355	595	785	11
MA.	521	341	540	355	595	785	11
Changes	329	353	364	367	595	785	11
in	368	353	376	367	595	785	11
frontal	380	353	407	367	595	785	11
EEG	411	353	430	367	595	785	11
coherence	434	353	475	367	595	785	11
across	479	353	504	367	595	785	11
infancy	508	353	539	367	595	785	11
predict	329	365	357	379	595	785	11
cognitive	361	365	399	379	595	785	11
abilities	403	365	435	379	595	785	11
at	438	365	446	379	595	785	11
age	449	365	463	379	595	785	11
3:	467	365	474	379	595	785	11
The	478	365	494	379	595	785	11
mediating	498	365	538	379	595	785	11
role	329	377	345	391	595	785	11
of	349	377	357	391	595	785	11
attentional	361	377	404	391	595	785	11
control.	408	377	439	391	595	785	11
Developmental	443	377	505	391	595	785	11
Psycho-	509	377	541	391	595	785	11
logy	329	389	347	403	595	785	11
2016;	349	389	371	403	595	785	11
52(9):1341–1352.	373	389	440	403	595	785	11
34.	310	401	323	415	595	785	11
Espinet	329	401	359	415	595	785	11
SD,	362	401	377	415	595	785	11
Anderson	379	401	419	415	595	785	11
JE,	421	401	434	415	595	785	11
Zelazo	436	401	464	415	595	785	11
PD.	466	401	481	415	595	785	11
N2	483	401	495	415	595	785	11
amplitude	497	401	538	415	595	785	11
as	329	413	338	427	595	785	11
a	341	413	346	427	595	785	11
neural	349	413	375	427	595	785	11
marker	378	413	407	427	595	785	11
of	410	413	419	427	595	785	11
executive	422	413	461	427	595	785	11
function	464	413	498	427	595	785	11
in	502	413	510	427	595	785	11
young	513	413	538	427	595	785	11
children:	329	425	366	439	595	785	11
An	371	425	383	439	595	785	11
ERP	388	425	407	439	595	785	11
study	411	425	434	439	595	785	11
of	438	425	447	439	595	785	11
children	451	425	485	439	595	785	11
who	490	425	507	439	595	785	11
switch	512	425	538	439	595	785	11
versus	329	437	355	451	595	785	11
perseverate	361	437	408	451	595	785	11
on	414	437	424	451	595	785	11
the	430	437	442	451	595	785	11
Dimensional	449	437	501	451	595	785	11
Change	507	437	538	451	595	785	11
Card	329	449	349	463	595	785	11
Sort.	352	449	372	463	595	785	11
Developmental	375	449	436	463	595	785	11
Cognitive	439	449	480	463	595	785	11
Neuroscience	483	449	538	463	595	785	11
2012;	329	461	351	475	595	785	11
2:S49–S58.	353	461	400	475	595	785	11
35.	310	473	322	487	595	785	11
Smith	329	473	353	487	595	785	11
CL,	355	473	371	487	595	785	11
Diaz	373	473	392	487	595	785	11
A,	395	473	404	487	595	785	11
Day	407	473	423	487	595	785	11
KL,	426	473	442	487	595	785	11
Bell	444	473	461	487	595	785	11
MA.	463	473	482	487	595	785	11
Infant	484	473	509	487	595	785	11
frontal	511	473	538	487	595	785	11
electroencephalogram	329	485	419	499	595	785	11
asymmetry	427	485	473	499	595	785	11
and	481	485	496	499	595	785	11
negative	504	485	538	499	595	785	11
emotional	329	497	370	511	595	785	11
reactivity	374	497	413	511	595	785	11
as	418	497	426	511	595	785	11
predictors	431	497	472	511	595	785	11
of	476	497	484	511	595	785	11
toddlerhood	489	497	538	511	595	785	11
effortful	329	509	364	523	595	785	11
control.	369	509	400	523	595	785	11
Journal	406	509	436	523	595	785	11
of	441	509	449	523	595	785	11
Experimental	455	509	510	523	595	785	11
Child	516	509	538	523	595	785	11
Psychology	329	521	375	535	595	785	11
2016;	378	521	399	535	595	785	11
142:262–273.	402	521	455	535	595	785	11
36.	310	533	323	547	595	785	11
Watson	328	533	358	547	595	785	11
AJ,	361	533	375	547	595	785	11
Bell	377	533	394	547	595	785	11
MA.	397	533	416	547	595	785	11
Individual	418	533	460	547	595	785	11
differences	463	533	508	547	595	785	11
in	511	533	519	547	595	785	11
inhi-	521	533	541	547	595	785	11
bitory	329	545	353	559	595	785	11
control	357	545	385	559	595	785	11
skills	389	545	410	559	595	785	11
at	413	545	421	559	595	785	11
three	424	545	445	559	595	785	11
years	448	545	469	559	595	785	11
of	473	545	481	559	595	785	11
age.	484	545	500	559	595	785	11
Develop-	504	545	541	559	595	785	11
mental	329	557	357	571	595	785	11
Neuropsychology	359	557	430	571	595	785	11
2013;	433	557	454	571	595	785	11
38(1):1–21.	457	557	500	571	595	785	11
37.	310	569	322	583	595	785	11
Wolfe	328	569	352	583	595	785	11
CD.	356	569	372	583	595	785	11
Bell	376	569	392	583	595	785	11
MA.	396	569	415	583	595	785	11
Sources	419	569	450	583	595	785	11
of	454	569	462	583	595	785	11
variability	466	569	507	583	595	785	11
in	511	569	519	583	595	785	11
wor-	523	569	541	583	595	785	11
king	329	581	347	595	595	785	11
memory	350	581	383	595	595	785	11
in	386	581	394	595	595	785	11
early	397	581	416	595	595	785	11
childhood:	419	581	462	595	595	785	11
A	465	581	472	595	595	785	11
consideration	475	581	528	595	595	785	11
of	531	581	539	595	595	785	11
age,	329	593	345	607	595	785	11
temperament,	348	593	402	607	595	785	11
language,	404	593	443	607	595	785	11
and	445	593	459	607	595	785	11
brain	462	593	482	607	595	785	11
electrical	485	593	521	607	595	785	11
acti-	523	593	541	607	595	785	11
vity.	329	605	346	619	595	785	11
Cognitive	348	605	387	619	595	785	11
Development	390	605	442	619	595	785	11
2007;	445	605	467	619	595	785	11
22(4):431–455.	469	605	526	619	595	785	11
38.	310	617	323	631	595	785	11
Swingler	329	617	365	631	595	785	11
MM,	369	617	390	631	595	785	11
Willoughby	393	617	441	631	595	785	11
MT,	445	617	462	631	595	785	11
Calkins	465	617	497	631	595	785	11
SD.	500	617	515	631	595	785	11
EEG	519	617	538	631	595	785	11
power	329	629	354	643	595	785	11
and	359	629	373	643	595	785	11
coherence	378	629	419	643	595	785	11
during	423	629	450	643	595	785	11
preschoolers'	455	629	509	643	595	785	11
perfor-	513	629	541	643	595	785	11
mance	329	641	356	655	595	785	11
of	360	641	368	655	595	785	11
an	373	641	382	655	595	785	11
executive	387	641	425	655	595	785	11
function	430	641	464	655	595	785	11
battery.	469	641	499	655	595	785	11
Develop-	504	641	541	655	595	785	11
mental	329	653	357	667	595	785	11
Psychobiology	359	653	418	667	595	785	11
2011;	421	653	442	667	595	785	11
53(8):771–784.	444	653	503	667	595	785	11
39.	310	665	322	679	595	785	11
Rueda	329	665	355	679	595	785	11
MR,	358	665	377	679	595	785	11
Checa	381	665	406	679	595	785	11
P,	410	665	417	679	595	785	11
Combita	421	665	455	679	595	785	11
LM.	459	665	476	679	595	785	11
Enhanced	480	665	520	679	595	785	11
effi-	524	665	541	679	595	785	11
ciency	329	677	355	691	595	785	11
of	359	677	367	691	595	785	11
the	370	677	382	691	595	785	11
executive	385	677	424	691	595	785	11
attention	427	677	462	691	595	785	11
network	465	677	498	691	595	785	11
after	502	677	521	691	595	785	11
trai-	524	677	541	691	595	785	11
ning	329	689	347	703	595	785	11
in	350	689	358	703	595	785	11
preschool	361	689	400	703	595	785	11
children:	403	689	439	703	595	785	11
Immediate	442	689	485	703	595	785	11
changes	488	689	521	703	595	785	11
and	523	689	538	703	595	785	11
effects	329	701	356	715	595	785	11
after	359	701	378	715	595	785	11
two	381	701	396	715	595	785	11
months.	399	701	431	715	595	785	11
Developmental	434	701	495	715	595	785	11
Cognitive	498	701	538	715	595	785	11
Neuroscience	329	713	384	727	595	785	11
2012;	386	713	408	727	595	785	11
2:S192–S204.	410	713	466	727	595	785	11
Vol.	339	749	352	760	595	785	11
28,	354	749	364	760	595	785	11
No	366	749	376	760	595	785	11
2,	379	749	385	760	595	785	11
2019	387	749	403	760	595	785	11
/	405	749	409	760	595	785	11
Revista	412	749	435	760	595	785	11
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	11
de	480	749	488	760	595	785	11
Neurología	490	749	526	760	595	785	11
47	531	749	539	760	595	785	11
40.	58	53	71	67	595	785	12
Sheridan	77	53	113	67	595	785	12
M,	119	53	130	67	595	785	12
Kharitonova	136	53	187	67	595	785	12
M,	193	53	204	67	595	785	12
Martin	210	53	239	67	595	785	12
RE,	245	53	260	67	595	785	12
Chat-	266	53	289	67	595	785	12
terjee	77	65	100	79	595	785	12
A,	105	65	114	79	595	785	12
Gabrieli	119	65	153	79	595	785	12
JDE.	158	65	178	79	595	785	12
Neural	182	65	210	79	595	785	12
substrates	215	65	255	79	595	785	12
of	260	65	268	79	595	785	12
the	273	65	286	79	595	785	12
development	77	77	128	91	595	785	12
of	132	77	141	91	595	785	12
cognitive	145	77	182	91	595	785	12
control	186	77	215	91	595	785	12
in	219	77	227	91	595	785	12
children	231	77	264	91	595	785	12
ages	268	77	286	91	595	785	12
5-10	76	89	94	103	595	785	12
years.	96	89	120	103	595	785	12
Journal	123	89	153	103	595	785	12
of	155	89	163	103	595	785	12
Cognitive	166	89	206	103	595	785	12
Neuroscience	208	89	263	103	595	785	12
2014;	265	89	287	103	595	785	12
26(8):1840–1850.	77	101	146	115	595	785	12
41.	58	113	70	127	595	785	12
Abundis-Gutiérrez	76	113	152	127	595	785	12
A,	160	113	170	127	595	785	12
Checa	177	113	202	127	595	785	12
P,	210	113	217	127	595	785	12
Castellanos	225	113	271	127	595	785	12
C,	279	113	288	127	595	785	12
Rueda	77	125	102	139	595	785	12
MR.	105	125	124	139	595	785	12
Electrophysiological	126	125	209	139	595	785	12
correlates	212	125	252	139	595	785	12
of	254	125	262	139	595	785	12
atten-	265	125	289	139	595	785	12
tion	77	137	93	151	595	785	12
networks	98	137	135	151	595	785	12
in	140	137	148	151	595	785	12
childhood	153	137	194	151	595	785	12
and	199	137	214	151	595	785	12
early	219	137	239	151	595	785	12
adulthood.	245	137	288	151	595	785	12
Neuropsychologia	77	149	150	163	595	785	12
2014;	152	149	174	163	595	785	12
57:78–92.	176	149	215	163	595	785	12
42.	58	161	71	175	595	785	12
Joyce	76	161	99	175	595	785	12
A,	102	161	112	175	595	785	12
Friedman	115	161	154	175	595	785	12
D,	157	161	167	175	595	785	12
Wolfe,	170	161	197	175	595	785	12
CD,	200	161	216	175	595	785	12
Bell,	219	161	239	175	595	785	12
M.	242	161	253	175	595	785	12
A.	257	161	266	175	595	785	12
Exe-	270	161	289	175	595	785	12
cutive	77	173	101	187	595	785	12
attention	105	173	140	187	595	785	12
at	143	173	151	187	595	785	12
8	154	173	159	187	595	785	12
years:	162	173	186	187	595	785	12
Concurrent	189	173	235	187	595	785	12
and	239	173	253	187	595	785	12
longitu-	257	173	289	187	595	785	12
dinal	77	185	98	199	595	785	12
predictors	101	185	142	199	595	785	12
and	146	185	161	199	595	785	12
individual	165	185	206	199	595	785	12
differences.	210	185	258	199	595	785	12
Infant	262	185	286	199	595	785	12
and	77	197	92	211	595	785	12
Child	94	197	117	211	595	785	12
Development	119	197	173	211	595	785	12
2018;	175	197	197	211	595	785	12
5(2),	199	197	217	211	595	785	12
e2066.	220	197	247	211	595	785	12
43.	58	209	70	223	595	785	12
Durston	77	209	110	223	595	785	12
S,	115	209	124	223	595	785	12
Thomas	129	209	162	223	595	785	12
KM,	168	209	187	223	595	785	12
Yang	193	209	214	223	595	785	12
YH,	220	209	237	223	595	785	12
Ulug	243	209	263	223	595	785	12
AM,	269	209	288	223	595	785	12
Zimmerman	76	221	127	235	595	785	12
RD,	131	221	147	235	595	785	12
Casey	151	221	175	235	595	785	12
BJ.	179	221	192	235	595	785	12
A	195	221	202	235	595	785	12
neural	206	221	231	235	595	785	12
basis	235	221	255	235	595	785	12
for	258	221	270	235	595	785	12
the	273	221	286	235	595	785	12
development	77	233	128	247	595	785	12
of	133	233	141	247	595	785	12
inhibitory	145	233	185	247	595	785	12
control.	190	233	221	247	595	785	12
Developmental	225	233	286	247	595	785	12
Science	77	245	108	259	595	785	12
2002;	110	245	133	259	595	785	12
5(4):F9–F16.	136	245	187	259	595	785	12
44.	58	257	71	271	595	785	12
Ciesielski	77	257	116	271	595	785	12
KT,	119	257	134	271	595	785	12
Harris	137	257	163	271	595	785	12
RJ,	167	257	180	271	595	785	12
Cofer	183	257	206	271	595	785	12
LF.	209	257	222	271	595	785	12
Posterior	225	257	262	271	595	785	12
brain	265	257	286	271	595	785	12
ERP	76	269	95	283	595	785	12
patterns	99	269	132	283	595	785	12
related	136	269	164	283	595	785	12
to	168	269	176	283	595	785	12
the	180	269	193	283	595	785	12
go/no-go	197	269	233	283	595	785	12
task	237	269	254	283	595	785	12
in	258	269	266	283	595	785	12
chil-	270	269	289	283	595	785	12
dren.	77	281	98	295	595	785	12
Psychophysiology	100	281	173	295	595	785	12
2004;	176	281	198	295	595	785	12
41(6):882–892.	201	281	261	295	595	785	12
45.	58	293	70	307	595	785	12
Mehnert	77	293	111	307	595	785	12
J,	115	293	121	307	595	785	12
Akhrif	125	293	153	307	595	785	12
A,	156	293	166	307	595	785	12
Telkemeyer	170	293	217	307	595	785	12
S,	221	293	229	307	595	785	12
Rossi	233	293	255	307	595	785	12
S,	258	293	267	307	595	785	12
Sch-	270	293	289	307	595	785	12
mitz	77	305	95	319	595	785	12
CH,	99	305	115	319	595	785	12
Steinbrink	119	305	161	319	595	785	12
J,	165	305	171	319	595	785	12
Neufang	175	305	210	319	595	785	12
S.	213	305	221	319	595	785	12
Developmental	225	305	286	319	595	785	12
changes	77	317	109	331	595	785	12
in	115	317	123	331	595	785	12
brain	129	317	151	331	595	785	12
activation	157	317	196	331	595	785	12
and	202	317	217	331	595	785	12
functional	223	317	265	331	595	785	12
con-	271	317	289	331	595	785	12
nectivity	77	329	113	343	595	785	12
during	118	329	145	343	595	785	12
response	150	329	185	343	595	785	12
inhibition	191	329	230	343	595	785	12
in	235	329	243	343	595	785	12
the	249	329	261	343	595	785	12
early	266	329	286	343	595	785	12
childhood	77	341	118	355	595	785	12
brain.	124	341	148	355	595	785	12
Brain	154	341	177	355	595	785	12
and	184	341	198	355	595	785	12
Development	205	341	259	355	595	785	12
2013;	265	341	287	355	595	785	12
35(10):894–904.	76	353	141	367	595	785	12
46.	58	365	70	379	595	785	12
Cachia	77	365	104	379	595	785	12
A,	109	365	118	379	595	785	12
Borst	123	365	144	379	595	785	12
G,	149	365	158	379	595	785	12
Vidal	163	365	185	379	595	785	12
J,	189	365	195	379	595	785	12
Fischer	200	365	228	379	595	785	12
C,	233	365	242	379	595	785	12
Pineau	247	365	274	379	595	785	12
A,	278	365	288	379	595	785	12
Mangin	77	377	107	391	595	785	12
JF,	111	377	122	391	595	785	12
Houde	125	377	151	391	595	785	12
O.	155	377	164	391	595	785	12
The	168	377	183	391	595	785	12
shape	186	377	209	391	595	785	12
of	212	377	220	391	595	785	12
the	224	377	236	391	595	785	12
ACC	239	377	259	391	595	785	12
contri-	262	377	289	391	595	785	12
butes	77	389	98	403	595	785	12
to	101	389	109	403	595	785	12
cognitive	112	389	149	403	595	785	12
control	152	389	180	403	595	785	12
efficiency	183	389	221	403	595	785	12
in	225	389	233	403	595	785	12
preschoolers.	236	389	288	403	595	785	12
Journal	76	401	105	415	595	785	12
of	107	401	115	415	595	785	12
Cognitive	117	401	155	415	595	785	12
Neuroscience	157	401	210	415	595	785	12
2014;	212	401	233	415	595	785	12
26(1):96–106.	235	401	288	415	595	785	12
47.	58	413	70	427	595	785	12
Lo	76	413	88	427	595	785	12
YH,	90	413	107	427	595	785	12
Liang	110	413	133	427	595	785	12
WK,	136	413	155	427	595	785	12
Lee	158	413	173	427	595	785	12
HW,	175	413	194	427	595	785	12
Wang	196	413	220	427	595	785	12
CH,	222	413	238	427	595	785	12
Tzeng	241	413	266	427	595	785	12
OJL,	268	413	288	427	595	785	12
Hung	77	425	99	439	595	785	12
DL,	102	425	118	439	595	785	12
Juan	120	425	139	439	595	785	12
CH.	142	425	158	439	595	785	12
The	161	425	177	439	595	785	12
neural	180	425	205	439	595	785	12
development	208	425	260	439	595	785	12
of	262	425	270	439	595	785	12
res-	273	425	289	439	595	785	12
ponse	77	437	101	451	595	785	12
inhibition	105	437	144	451	595	785	12
in	148	437	156	451	595	785	12
5-and	161	437	184	451	595	785	12
6-year-old	188	437	229	451	595	785	12
preschoolers:	233	437	287	451	595	785	12
An	76	449	88	463	595	785	12
ERP	93	449	112	463	595	785	12
and	116	449	131	463	595	785	12
EEG	136	449	155	463	595	785	12
study.	160	449	184	463	595	785	12
Developmental	189	449	250	463	595	785	12
Neurop-	255	449	289	463	595	785	12
sychology	77	461	118	475	595	785	12
2013;	120	461	142	475	595	785	12
38(5):301–316.	144	461	202	475	595	785	12
48.	58	473	71	487	595	785	12
Smith	77	473	101	487	595	785	12
E,	105	473	114	487	595	785	12
Anderson	118	473	157	487	595	785	12
A,	161	473	171	487	595	785	12
Thurm	175	473	203	487	595	785	12
A,	207	473	217	487	595	785	12
Shaw	221	473	243	487	595	785	12
P,	247	473	254	487	595	785	12
Maeda	258	473	286	487	595	785	12
M,	77	485	88	499	595	785	12
Chowdhry	91	485	134	499	595	785	12
F,	138	485	145	499	595	785	12
Gandjbakhche	149	485	207	499	595	785	12
A.	211	485	220	499	595	785	12
Prefrontal	224	485	264	499	595	785	12
Acti-	268	485	289	499	595	785	12
vation	76	497	101	511	595	785	12
During	109	497	138	511	595	785	12
Executive	146	497	186	511	595	785	12
Tasks	193	497	216	511	595	785	12
Emerges	224	497	259	511	595	785	12
Over	266	497	286	511	595	785	12
Early	76	509	98	523	595	785	12
Childhood:	102	509	148	523	595	785	12
Evidence	152	509	190	523	595	785	12
From	194	509	215	523	595	785	12
Functional	219	509	263	523	595	785	12
Near	267	509	286	523	595	785	12
Infrared	76	521	110	535	595	785	12
Spectroscopy.	119	521	175	535	595	785	12
Developmental	184	521	246	535	595	785	12
Neurop-	255	521	289	535	595	785	12
sychology	77	533	118	547	595	785	12
2017;	120	533	141	547	595	785	12
42(4):253–264.	144	533	204	547	595	785	12
49.	58	545	70	559	595	785	12
Molfese	77	545	109	559	595	785	12
DL,	112	545	128	559	595	785	12
Ivanenko	132	545	169	559	595	785	12
A,	172	545	182	559	595	785	12
Key	185	545	202	559	595	785	12
AF,	205	545	220	559	595	785	12
Roman	223	545	252	559	595	785	12
A,	256	545	266	559	595	785	12
Mol-	269	545	289	559	595	785	12
fese	76	557	93	571	595	785	12
VJ,	95	557	108	571	595	785	12
O'Brien	111	557	144	571	595	785	12
LM,	146	557	164	571	595	785	12
Hudac	166	557	193	571	595	785	12
CM.	195	557	214	571	595	785	12
A	216	557	223	571	595	785	12
one-hour	226	557	263	571	595	785	12
sleep	265	557	286	571	595	785	12
restriction	77	569	118	583	595	785	12
impacts	122	569	154	583	595	785	12
brain	158	569	179	583	595	785	12
processing	182	569	226	583	595	785	12
in	229	569	237	583	595	785	12
young	241	569	266	583	595	785	12
chil-	270	569	289	583	595	785	12
dren	77	581	95	595	595	785	12
across	102	581	127	595	595	785	12
tasks:	134	581	157	595	595	785	12
Evidence	163	581	201	595	595	785	12
from	207	581	227	595	595	785	12
event-related	234	581	286	595	595	785	12
potentials.	77	593	119	607	595	785	12
Developmental	124	593	185	607	595	785	12
Neuropsychology	189	593	261	607	595	785	12
2013;	265	593	287	607	595	785	12
38(5):317–336.	76	605	134	619	595	785	12
50.	58	617	70	631	595	785	12
Perlman	77	617	110	631	595	785	12
SB,	113	617	128	631	595	785	12
Huppert	131	617	165	631	595	785	12
TJ,	168	617	180	631	595	785	12
Luna	183	617	204	631	595	785	12
B.	207	617	216	631	595	785	12
Functional	220	617	263	631	595	785	12
Near-	266	617	289	631	595	785	12
Infrared	76	629	110	643	595	785	12
Spectroscopy	115	629	169	643	595	785	12
Evidence	174	629	211	643	595	785	12
for	216	629	228	643	595	785	12
Development	232	629	286	643	595	785	12
of	77	641	85	655	595	785	12
Prefrontal	89	641	130	655	595	785	12
Engagement	134	641	184	655	595	785	12
in	188	641	196	655	595	785	12
Working	200	641	235	655	595	785	12
Memory	239	641	274	655	595	785	12
in	278	641	286	655	595	785	12
Early	76	653	98	667	595	785	12
Through	101	653	137	667	595	785	12
Middle	140	653	169	667	595	785	12
Childhood.	172	653	218	667	595	785	12
Cerebral	221	653	256	667	595	785	12
Cortex	259	653	286	667	595	785	12
2016;	76	665	98	679	595	785	12
26(6):2790–2799.	100	665	171	679	595	785	12
51.	58	677	70	691	595	785	12
Rajan	77	677	100	691	595	785	12
V,	104	677	112	691	595	785	12
Bell	116	677	132	691	595	785	12
MA.	136	677	155	691	595	785	12
Developmental	159	677	220	691	595	785	12
changes	223	677	256	691	595	785	12
in	259	677	267	691	595	785	12
fact	271	677	286	691	595	785	12
and	77	689	92	703	595	785	12
source	97	689	124	703	595	785	12
recall:	129	689	155	703	595	785	12
Contributions	160	689	216	703	595	785	12
from	222	689	242	703	595	785	12
executive	248	689	286	703	595	785	12
function	76	701	111	715	595	785	12
and	118	701	132	715	595	785	12
brain	139	701	160	715	595	785	12
electrical	167	701	205	715	595	785	12
activity.	212	701	244	715	595	785	12
Develop-	251	701	289	715	595	785	12
mental	77	713	104	727	595	785	12
Cognitive	107	713	147	727	595	785	12
Neuroscience	149	713	204	727	595	785	12
2015;	207	713	228	727	595	785	12
12:1–11.	230	713	263	727	595	785	12
48	57	749	65	760	595	785	12
Revista	69	749	93	760	595	785	12
Ecuatoriana	95	749	135	760	595	785	12
de	137	749	145	760	595	785	12
Neurología	147	749	184	760	595	785	12
/	186	749	190	760	595	785	12
Vol.	192	749	205	760	595	785	12
28,	207	749	218	760	595	785	12
No	220	749	230	760	595	785	12
2,	232	749	238	760	595	785	12
2019	240	749	256	760	595	785	12
52.	316	53	328	67	595	785	12
Diaz	334	53	354	67	595	785	12
A,	361	53	371	67	595	785	12
Blankenship	378	53	429	67	595	785	12
TL,	436	53	451	67	595	785	12
Bell	458	53	475	67	595	785	12
MA.	482	53	501	67	595	785	12
Episodic	509	53	544	67	595	785	12
memory	335	65	369	79	595	785	12
in	375	65	383	79	595	785	12
middle	390	65	418	79	595	785	12
childhood:	424	65	467	79	595	785	12
Age,	474	65	493	79	595	785	12
brain	500	65	521	79	595	785	12
elec-	527	65	547	79	595	785	12
trical	335	77	356	91	595	785	12
activity,	358	77	391	91	595	785	12
and	393	77	407	91	595	785	12
self-reported	410	77	462	91	595	785	12
attention.	464	77	502	91	595	785	12
Cognitive	504	77	544	91	595	785	12
Development	334	89	388	103	595	785	12
2018;	391	89	412	103	595	785	12
47:	414	89	426	103	595	785	12
63–70.	429	89	456	103	595	785	12
53.	316	101	328	115	595	785	12
Molfese	334	101	368	115	595	785	12
VJ,	373	101	387	115	595	785	12
Molfese	392	101	426	115	595	785	12
PJ,	431	101	443	115	595	785	12
Molfese	448	101	482	115	595	785	12
DL,	487	101	504	115	595	785	12
Rudasill	509	101	544	115	595	785	12
KM,	334	113	354	127	595	785	12
Armstrong	356	113	403	127	595	785	12
N,	405	113	415	127	595	785	12
Starkey	417	113	449	127	595	785	12
G.	452	113	462	127	595	785	12
Executive	464	113	506	127	595	785	12
function	508	113	544	127	595	785	12
skills	335	125	358	139	595	785	12
of	361	125	369	139	595	785	12
6-8	372	125	386	139	595	785	12
year	389	125	407	139	595	785	12
olds:	410	125	430	139	595	785	12
Brain	433	125	456	139	595	785	12
and	459	125	474	139	595	785	12
behavioural	477	125	527	139	595	785	12
evi-	530	125	547	139	595	785	12
dence	335	137	359	151	595	785	12
and	364	137	379	151	595	785	12
implications	384	137	436	151	595	785	12
for	441	137	453	151	595	785	12
school	458	137	485	151	595	785	12
achievement.	490	137	546	151	595	785	12
Contemporary	335	149	396	163	595	785	12
Educational	405	149	455	163	595	785	12
Psychology	465	149	513	163	595	785	12
2010;	522	149	545	163	595	785	12
35(2):116–125.	334	161	395	175	595	785	12
54.	316	173	328	187	595	785	12
Cuevas	335	173	364	187	595	785	12
K,	369	173	379	187	595	785	12
Hubble	383	173	412	187	595	785	12
M,	417	173	428	187	595	785	12
Bell	433	173	449	187	595	785	12
MA.	454	173	473	187	595	785	12
Early	477	173	499	187	595	785	12
childhood	504	173	544	187	595	785	12
predictors	335	185	375	199	595	785	12
of	379	185	387	199	595	785	12
post-kindergarten	391	185	462	199	595	785	12
executive	466	185	504	199	595	785	12
function:	508	185	545	199	595	785	12
Behavior,	334	197	373	211	595	785	12
parent	375	197	400	211	595	785	12
report,	402	197	429	211	595	785	12
and	431	197	445	211	595	785	12
psychophysiology.	447	197	521	211	595	785	12
Early	523	197	544	211	595	785	12
Education	334	209	375	223	595	785	12
and	377	209	392	223	595	785	12
Development	394	209	447	223	595	785	12
2012;	450	209	471	223	595	785	12
23(1):59–73.	474	209	523	223	595	785	12
55.	316	221	328	235	595	785	12
Liu	334	221	348	235	595	785	12
Q,	351	221	361	235	595	785	12
Zhu	364	221	380	235	595	785	12
X,	383	221	393	235	595	785	12
Ziegler	396	221	425	235	595	785	12
A,	428	221	438	235	595	785	12
Shi	441	221	455	235	595	785	12
J.	458	221	464	235	595	785	12
The	467	221	483	235	595	785	12
effects	486	221	513	235	595	785	12
of	516	221	524	235	595	785	12
inhi-	527	221	547	235	595	785	12
bitory	335	233	359	247	595	785	12
control	361	233	390	247	595	785	12
training	392	233	424	247	595	785	12
for	426	233	437	247	595	785	12
preschoolers	439	233	490	247	595	785	12
on	492	233	502	247	595	785	12
reasoning	504	233	544	247	595	785	12
ability	335	245	361	259	595	785	12
and	364	245	379	259	595	785	12
neural	382	245	408	259	595	785	12
activity.	411	245	443	259	595	785	12
Scientific	447	245	485	259	595	785	12
Reports	488	245	520	259	595	785	12
2015;	523	245	545	259	595	785	12
5,	334	257	341	271	595	785	12
14200.	344	257	371	271	595	785	12
56.	316	269	328	283	595	785	12
Rueda	334	269	360	283	595	785	12
MR,	365	269	384	283	595	785	12
Rothbart	389	269	425	283	595	785	12
MK,	430	269	449	283	595	785	12
McCandliss	454	269	502	283	595	785	12
BD,	507	269	523	283	595	785	12
Sac-	529	269	547	283	595	785	12
comanno	335	281	372	295	595	785	12
L,	376	281	385	295	595	785	12
Posner	388	281	415	295	595	785	12
MI.	419	281	434	295	595	785	12
Training,	438	281	475	295	595	785	12
maturation,	479	281	525	295	595	785	12
and	529	281	544	295	595	785	12
genetic	335	293	364	307	595	785	12
influences	367	293	408	307	595	785	12
on	411	293	421	307	595	785	12
the	424	293	437	307	595	785	12
development	440	293	491	307	595	785	12
of	494	293	502	307	595	785	12
executive	505	293	544	307	595	785	12
attention.	335	305	373	319	595	785	12
Proceedings	379	305	428	319	595	785	12
of	434	305	442	319	595	785	12
the	448	305	460	319	595	785	12
National	466	305	500	319	595	785	12
Academy	506	305	544	319	595	785	12
of	335	317	343	331	595	785	12
Sciences	346	317	382	331	595	785	12
of	385	317	393	331	595	785	12
the	397	317	409	331	595	785	12
United	413	317	440	331	595	785	12
States	444	317	468	331	595	785	12
of	472	317	480	331	595	785	12
America	483	317	519	331	595	785	12
2005;	522	317	545	331	595	785	12
102(41):14931–14936.	334	329	419	343	595	785	12
57.	316	341	328	355	595	785	12
Morasch	334	341	370	355	595	785	12
KC,	373	341	389	355	595	785	12
Bell	393	341	409	355	595	785	12
MA.	413	341	432	355	595	785	12
The	435	341	451	355	595	785	12
role	454	341	470	355	595	785	12
of	473	341	481	355	595	785	12
inhibitory	485	341	525	355	595	785	12
con-	529	341	546	355	595	785	12
trol	335	353	349	367	595	785	12
in	352	353	360	367	595	785	12
behavioural	362	353	410	367	595	785	12
and	413	353	427	367	595	785	12
physiological	430	353	484	367	595	785	12
expressions	486	353	533	367	595	785	12
of	536	353	544	367	595	785	12
toddler	335	365	364	379	595	785	12
executive	366	365	404	379	595	785	12
function.	407	365	443	379	595	785	12
Journal	446	365	476	379	595	785	12
of	478	365	486	379	595	785	12
Experimental	489	365	544	379	595	785	12
Child	335	377	357	391	595	785	12
Psychology	360	377	406	391	595	785	12
2011;	408	377	429	391	595	785	12
108(3):593–606.	432	377	498	391	595	785	12
58.	316	389	328	403	595	785	12
Wolfe	334	389	358	403	595	785	12
CD,	362	389	378	403	595	785	12
Bell	381	389	398	403	595	785	12
MA.	402	389	421	403	595	785	12
Working	424	389	460	403	595	785	12
memory	463	389	497	403	595	785	12
and	501	389	516	403	595	785	12
inhibi-	519	389	546	403	595	785	12
tory	335	401	351	415	595	785	12
control	354	401	383	415	595	785	12
in	385	401	393	415	595	785	12
early	396	401	416	415	595	785	12
childhood:	419	401	463	415	595	785	12
Contributions	465	401	521	415	595	785	12
from	524	401	544	415	595	785	12
physiology,	335	413	381	427	595	785	12
temperament,	386	413	441	427	595	785	12
and	446	413	461	427	595	785	12
language.	465	413	505	427	595	785	12
Develop-	509	413	546	427	595	785	12
mental	335	425	362	439	595	785	12
Psychobiology	365	425	424	439	595	785	12
2004;	426	425	449	439	595	785	12
44(1):68–83.	452	425	502	439	595	785	12
59.	316	437	328	451	595	785	12
Fishburn	334	437	370	451	595	785	12
FA,	373	437	388	451	595	785	12
Hlutkowsky	391	437	440	451	595	785	12
CO,	443	437	459	451	595	785	12
Bemis	462	437	487	451	595	785	12
LM,	490	437	508	451	595	785	12
Huppert	511	437	544	451	595	785	12
TJ,	334	449	346	463	595	785	12
Wakschlag	348	449	393	463	595	785	12
LS,	395	449	409	463	595	785	12
Perlman	411	449	445	463	595	785	12
SB.	447	449	462	463	595	785	12
Irritability	464	449	507	463	595	785	12
uniquely	509	449	544	463	595	785	12
predicts	335	461	367	475	595	785	12
prefrontal	372	461	412	475	595	785	12
cortex	418	461	443	475	595	785	12
activation	449	461	489	475	595	785	12
during	494	461	521	475	595	785	12
pres-	526	461	546	475	595	785	12
chool	335	473	357	487	595	785	12
inhibitory	362	473	403	487	595	785	12
control	408	473	437	487	595	785	12
among	442	473	470	487	595	785	12
all	475	473	485	487	595	785	12
temperament	491	473	544	487	595	785	12
domains:	335	485	372	499	595	785	12
A	376	485	384	499	595	785	12
LASSO	388	485	420	499	595	785	12
approach.	424	485	464	499	595	785	12
Neuroimage	469	485	518	499	595	785	12
2019;	523	485	545	499	595	785	12
184:	334	497	350	511	595	785	12
68–77.	353	497	379	511	595	785	12
60.	317	509	329	523	595	785	12
Lahat	334	509	358	523	595	785	12
A,	360	509	370	523	595	785	12
Todd	373	509	394	523	595	785	12
RM,	397	509	415	523	595	785	12
Mahy	418	509	442	523	595	785	12
CEV,	445	509	466	523	595	785	12
Lau	469	509	485	523	595	785	12
K,	488	509	498	523	595	785	12
Zelazo	500	509	528	523	595	785	12
PD.	531	509	546	523	595	785	12
Neurophysiological	334	521	413	535	595	785	12
correlates	415	521	455	535	595	785	12
of	457	521	465	535	595	785	12
executive	467	521	506	535	595	785	12
function:	508	521	545	535	595	785	12
A	334	533	341	547	595	785	12
comparison	344	533	392	547	595	785	12
of	395	533	403	547	595	785	12
European-Canadian	407	533	488	547	595	785	12
and	492	533	507	547	595	785	12
Chinese-	510	533	546	547	595	785	12
Canadian	335	545	373	559	595	785	12
5-year-old	377	545	418	559	595	785	12
children.	422	545	458	559	595	785	12
Frontiers	462	545	498	559	595	785	12
in	502	545	510	559	595	785	12
Human	514	545	544	559	595	785	12
Neuroscience	335	557	389	571	595	785	12
2010;	392	557	413	571	595	785	12
3,	416	557	423	571	595	785	12
72.	426	557	438	571	595	785	12
61.	317	569	328	583	595	785	12
Cuevas,	335	569	367	583	595	785	12
K,	370	569	380	583	595	785	12
Calkins	383	569	415	583	595	785	12
SD,	418	569	433	583	595	785	12
Bell	436	569	453	583	595	785	12
MA.	456	569	475	583	595	785	12
To	478	569	488	583	595	785	12
stroop	491	569	517	583	595	785	12
or	520	569	528	583	595	785	12
not	531	569	544	583	595	785	12
to	335	581	343	595	595	785	12
stroop:	346	581	374	595	595	785	12
Sex-related	377	581	422	595	595	785	12
differences	425	581	470	595	595	785	12
in	474	581	482	595	595	785	12
brain-behavior	485	581	544	595	595	785	12
associations	335	593	384	607	595	785	12
during	387	593	414	607	595	785	12
early	418	593	438	607	595	785	12
childhood.	441	593	484	607	595	785	12
Psychophysio-	488	593	546	607	595	785	12
logy	335	605	352	619	595	785	12
2016;	355	605	376	619	595	785	12
53(1):30–40.	379	605	430	619	595	785	12
62.	317	617	329	631	595	785	12
Liu	334	617	348	631	595	785	12
T,	351	617	359	631	595	785	12
Xiao	363	617	382	631	595	785	12
T,	386	617	394	631	595	785	12
Shi	397	617	410	631	595	785	12
J.	413	617	420	631	595	785	12
Response	423	617	461	631	595	785	12
inhibition,	465	617	507	631	595	785	12
preatten-	510	617	546	631	595	785	12
tive	335	629	350	643	595	785	12
processing,	354	629	400	643	595	785	12
and	404	629	419	643	595	785	12
sex	423	629	436	643	595	785	12
difference	441	629	482	643	595	785	12
in	486	629	494	643	595	785	12
young	499	629	524	643	595	785	12
chil-	528	629	546	643	595	785	12
dren:	335	641	356	655	595	785	12
An	359	641	371	655	595	785	12
event-related	374	641	426	655	595	785	12
potential	429	641	465	655	595	785	12
study.	467	641	491	655	595	785	12
Neuroreport	494	641	544	655	595	785	12
2013;	334	653	356	667	595	785	12
24(3):126–130.	358	653	418	667	595	785	12
63.	317	665	329	679	595	785	12
Schneider-Hassloff	335	665	412	679	595	785	12
H,	415	665	424	679	595	785	12
Zwoenitzer	427	665	473	679	595	785	12
A,	476	665	486	679	595	785	12
Kuenster	489	665	525	679	595	785	12
AK,	528	665	546	679	595	785	12
Mayer	334	677	360	691	595	785	12
C,	364	677	373	691	595	785	12
Ziegenhain	376	677	422	691	595	785	12
U,	425	677	435	691	595	785	12
Kiefer	438	677	463	691	595	785	12
M.	467	677	478	691	595	785	12
Emotional	481	677	523	691	595	785	12
avai-	527	677	546	691	595	785	12
lability	335	689	363	703	595	785	12
modulates	366	689	408	703	595	785	12
electrophysiological	410	689	491	703	595	785	12
correlates	494	689	533	703	595	785	12
of	536	689	544	703	595	785	12
executive	335	701	373	715	595	785	12
functions	376	701	414	715	595	785	12
in	417	701	425	715	595	785	12
preschool	427	701	466	715	595	785	12
children.	469	701	505	715	595	785	12
Frontiers	507	701	544	715	595	785	12
in	335	713	343	727	595	785	12
Human	345	713	375	727	595	785	12
Neuroscience	377	713	432	727	595	785	12
2016;	435	713	456	727	595	785	12
10:	459	713	471	727	595	785	12
299.	473	713	490	727	595	785	12
64.	53	53	66	67	595	785	13
Pozuelos	71	53	107	67	595	785	13
P,	111	53	118	67	595	785	13
Combita	122	53	156	67	595	785	13
LM,	160	53	177	67	595	785	13
Abundis	181	53	216	67	595	785	13
A,	219	53	229	67	595	785	13
Paz-Alonso,	233	53	282	67	595	785	13
PM,	71	65	88	79	595	785	13
Conejero	91	65	128	79	595	785	13
A,	130	65	140	79	595	785	13
Guerra	143	65	172	79	595	785	13
S,	175	65	183	79	595	785	13
Rueda	186	65	212	79	595	785	13
MR.	215	65	233	79	595	785	13
Metacogni-	236	65	283	79	595	785	13
tive	71	77	86	91	595	785	13
scaffolding	88	77	134	91	595	785	13
boosts	136	77	162	91	595	785	13
cognitive	164	77	202	91	595	785	13
and	204	77	219	91	595	785	13
neural	221	77	246	91	595	785	13
benefits	249	77	280	91	595	785	13
following	71	89	110	103	595	785	13
executive	114	89	152	103	595	785	13
attention	157	89	192	103	595	785	13
training	197	89	229	103	595	785	13
in	234	89	242	103	595	785	13
children.	246	89	282	103	595	785	13
Developmental	71	101	132	115	595	785	13
Science	135	101	166	115	595	785	13
2019;	168	101	190	115	595	785	13
22(2):	192	101	216	115	595	785	13
e12756.	218	101	249	115	595	785	13
65.	53	113	65	127	595	785	13
Lawson	71	113	103	127	595	785	13
GM,	105	113	124	127	595	785	13
Duda	127	113	149	127	595	785	13
JT,	152	113	164	127	595	785	13
Avants	166	113	194	127	595	785	13
BB,	197	113	213	127	595	785	13
Wu	215	113	230	127	595	785	13
J,	232	113	239	127	595	785	13
Farah	241	113	264	127	595	785	13
MJ.	267	113	282	127	595	785	13
Associations	70	125	122	139	595	785	13
between	130	125	164	139	595	785	13
children's	172	125	212	139	595	785	13
socioeconomic	220	125	280	139	595	785	13
status	71	137	95	151	595	785	13
and	100	137	114	151	595	785	13
prefrontal	119	137	160	151	595	785	13
cortical	165	137	195	151	595	785	13
thickness.	200	137	241	151	595	785	13
Develop-	246	137	283	151	595	785	13
mental	71	149	99	163	595	785	13
Science	101	149	132	163	595	785	13
2013;	135	149	156	163	595	785	13
16(5):641–652.	159	149	218	163	595	785	13
66.	53	161	65	175	595	785	13
Stevens	71	161	102	175	595	785	13
C,	106	161	115	175	595	785	13
Lauinger	120	161	156	175	595	785	13
B,	160	161	169	175	595	785	13
Neville	173	161	203	175	595	785	13
H.	207	161	217	175	595	785	13
Differences	221	161	268	175	595	785	13
in	272	161	280	175	595	785	13
the	71	173	84	187	595	785	13
neural	86	173	112	187	595	785	13
mechanisms	114	173	165	187	595	785	13
of	167	173	175	187	595	785	13
selective	178	173	213	187	595	785	13
attention	216	173	251	187	595	785	13
in	254	173	262	187	595	785	13
chil-	264	173	283	187	595	785	13
dren	71	185	90	199	595	785	13
from	95	185	115	199	595	785	13
different	120	185	155	199	595	785	13
socioeconomic	161	185	221	199	595	785	13
backgrounds:	227	185	281	199	595	785	13
An	70	197	83	211	595	785	13
event-related	89	197	141	211	595	785	13
brain	147	197	168	211	595	785	13
potential	174	197	210	211	595	785	13
study.	216	197	240	211	595	785	13
Develop-	246	197	283	211	595	785	13
mental	71	209	99	223	595	785	13
science	101	209	131	223	595	785	13
2009;	133	209	156	223	595	785	13
12(4):634–646.	159	209	220	223	595	785	13
67.	53	221	64	235	595	785	13
Bronfenbrenner	71	221	135	235	595	785	13
U.	138	221	148	235	595	785	13
The	151	221	167	235	595	785	13
Ecology	170	221	203	235	595	785	13
of	206	221	215	235	595	785	13
Human	218	221	248	235	595	785	13
Develo-	251	221	283	235	595	785	13
pment.	71	233	99	247	595	785	13
Harvard	101	233	135	247	595	785	13
University	138	233	180	247	595	785	13
Press.	183	233	207	247	595	785	13
2009	209	233	229	247	595	785	13
68.	311	53	323	67	595	785	13
Demarin	329	53	365	67	595	785	13
V,	367	53	376	67	595	785	13
Morović	378	53	412	67	595	785	13
S.	415	53	423	67	595	785	13
Neuroplasticity.	425	53	489	67	595	785	13
Periodicum	491	53	538	67	595	785	13
Biologorum	329	65	377	79	595	785	13
2014;	380	65	401	79	595	785	13
116(2):209–211.	403	65	466	79	595	785	13
Financiamiento	328	90	392	104	595	785	13
Esta	328	103	346	116	595	785	13
investigación	351	103	404	116	595	785	13
contó	409	103	431	116	595	785	13
con	436	103	450	116	595	785	13
el	455	103	462	116	595	785	13
apoyo	466	103	491	116	595	785	13
del	495	103	508	116	595	785	13
Fondo	512	103	538	116	595	785	13
Nacional	309	115	345	129	595	785	13
de	355	115	365	129	595	785	13
Ciencia	375	115	406	129	595	785	13
y	416	115	420	129	595	785	13
Tecnología	430	115	474	129	595	785	13
(FONDECYT-	484	115	541	129	595	785	13
CONICYT)	309	128	354	141	595	785	13
del	356	128	368	141	595	785	13
proyecto	371	128	406	141	595	785	13
Nº	408	128	418	141	595	785	13
1151262.	420	128	457	141	595	785	13
Agradecimientos	328	140	395	154	595	785	13
De	329	153	340	166	595	785	13
manera	345	153	375	166	595	785	13
especial	380	153	413	166	595	785	13
agradezco	418	153	459	166	595	785	13
a	464	153	469	166	595	785	13
la	474	153	481	166	595	785	13
Dra.	486	153	505	166	595	785	13
Susana	509	153	538	166	595	785	13
Mendive	309	165	343	179	595	785	13
por	348	165	362	179	595	785	13
su	366	165	375	179	595	785	13
apoyo	379	165	404	179	595	785	13
y	408	165	413	179	595	785	13
consejos	417	165	452	179	595	785	13
con	456	165	471	179	595	785	13
respecto	475	165	509	179	595	785	13
a	513	165	518	179	595	785	13
este	523	165	538	179	595	785	13
documento.	309	178	356	191	595	785	13
Conflicto	329	190	365	204	595	785	13
de	368	190	377	204	595	785	13
interés	380	190	407	204	595	785	13
Los	329	203	343	216	595	785	13
autores	345	203	375	216	595	785	13
declaran	378	203	413	216	595	785	13
no	416	203	426	216	595	785	13
tener	428	203	449	216	595	785	13
conflictos	451	203	490	216	595	785	13
de	492	203	501	216	595	785	13
interés.	504	203	534	216	595	785	13
Vol.	339	749	352	760	595	785	13
28,	354	749	364	760	595	785	13
No	366	749	376	760	595	785	13
2,	379	749	385	760	595	785	13
2019	387	749	403	760	595	785	13
/	405	749	409	760	595	785	13
Revista	412	749	435	760	595	785	13
Ecuatoriana	438	749	478	760	595	785	13
de	480	749	488	760	595	785	13
Neurología	490	749	526	760	595	785	13
49	531	749	539	760	595	785	13
