http://dx.doi.org/10.17163/uni.n28.2018.07	284	76	414	89	468	658	1
Jóvenes	139	102	186	118	468	658	1
en	189	102	204	118	468	658	1
Bachilleratos	207	102	289	118	468	658	1
Populares:	292	102	357	118	468	658	1
entre	99	120	132	136	468	658	1
la	135	120	146	136	468	658	1
individuación	149	120	236	136	468	658	1
y	239	120	246	136	468	658	1
la	249	120	260	136	468	658	1
subjetivación	263	120	347	136	468	658	1
política	350	120	397	136	468	658	1
Young	96	152	126	164	468	658	1
people	129	152	161	164	468	658	1
in	163	152	173	164	468	658	1
Popular	176	152	215	164	468	658	1
High	218	152	243	164	468	658	1
Schools:	245	152	284	164	468	658	1
Between	287	152	329	164	468	658	1
individuation	332	152	400	164	468	658	1
and	181	166	200	179	468	658	1
political	202	166	243	179	468	658	1
subjectivation	246	166	315	179	468	658	1
Shirly	365	197	392	208	468	658	1
Said	394	197	414	208	468	658	1
CIS-CONICET/IDES	337	209	414	219	468	658	1
shirlysaid@gmail.com	335	220	414	230	468	658	1
Código	219	231	246	241	468	658	1
Orcid:	248	231	271	241	468	658	1
https://orcid.org/0000-0002-7937-8772	273	231	414	241	468	658	1
Palabras	82	367	116	383	468	658	1
clave	118	367	138	383	468	658	1
Juventud	82	378	110	392	468	658	1
desfavorecida,	112	378	157	392	468	658	1
individuos,	158	378	193	392	468	658	1
política,	194	378	219	392	468	658	1
Sociología	220	378	254	392	468	658	1
de	255	378	262	392	468	658	1
la	264	378	270	392	468	658	1
educación,	271	378	304	392	468	658	1
educación	306	378	337	392	468	658	1
de	339	378	346	392	468	658	1
adultos,	348	378	372	392	468	658	1
metodología.	373	378	414	392	468	658	1
Keywords	82	506	118	521	468	658	1
Socially	82	518	107	531	468	658	1
disadvantaged	109	518	155	531	468	658	1
youth,	156	518	175	531	468	658	1
individuals,	177	518	214	531	468	658	1
politics,	215	518	240	531	468	658	1
Educational	242	518	280	531	468	658	1
sociology,	281	518	313	531	468	658	1
adults`	314	518	336	531	468	658	1
education,	338	518	370	531	468	658	1
methodology.	372	518	414	531	468	658	1
Forma	82	547	105	561	468	658	1
sugerida	108	547	137	561	468	658	1
de	139	547	147	561	468	658	1
citar:	150	547	168	561	468	658	1
Said,	171	548	187	561	468	658	1
Shirly	189	548	209	561	468	658	1
(2018).	211	548	234	561	468	658	1
Jóvenes	237	548	262	561	468	658	1
en	264	548	272	561	468	658	1
Bachilleratos	274	548	316	561	468	658	1
Populares:	319	548	352	561	468	658	1
entre	355	548	371	561	468	658	1
la	373	548	379	561	468	658	1
individua-	381	548	414	561	468	658	1
ción	181	557	195	571	468	658	1
y	197	557	201	571	468	658	1
la	203	557	209	571	468	658	1
subjetivación	211	557	254	571	468	658	1
política.	256	557	282	571	468	658	1
Universitas,	284	558	323	571	468	658	1
28,	325	558	335	571	468	658	1
pp.	337	557	347	571	468	658	1
141-157.	349	557	377	571	468	658	1
ISSN	82	607	98	620	468	658	1
impreso:	99	607	126	620	468	658	1
1390-3837	126	607	159	620	468	658	1
/	160	607	162	620	468	658	1
ISSN	163	607	179	620	468	658	1
electrónico:	180	607	215	620	468	658	1
1390-8634,	216	607	251	620	468	658	1
UPS-Ecuador,	251	607	294	620	468	658	1
No.	295	607	306	620	468	658	1
28,	307	607	316	620	468	658	1
marzo-agosto	317	607	358	620	468	658	1
2018,	359	607	376	620	468	658	1
pp.	377	607	386	620	468	658	1
141-157.	387	607	414	620	468	658	1
Universitas,	54	42	85	54	468	658	2
Revista	87	42	106	54	468	658	2
de	107	42	113	54	468	658	2
Ciencias	115	42	137	54	468	658	2
Sociales	138	42	159	54	468	658	2
y	160	42	164	54	468	658	2
Humanas	165	42	190	54	468	658	2
de	191	42	197	54	468	658	2
la	198	42	203	54	468	658	2
Universidad	204	42	236	54	468	658	2
Politécnica	237	42	265	54	468	658	2
Salesiana	266	42	291	54	468	658	2
del	292	42	300	54	468	658	2
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	2
Año	325	42	336	54	468	658	2
XVI,	337	42	350	54	468	658	2
No.	352	42	361	54	468	658	2
28,	363	42	371	54	468	658	2
2018	372	42	385	54	468	658	2
Introducción	54	84	126	106	468	658	2
y	129	84	136	106	468	658	2
estado	139	84	174	106	468	658	2
de	177	84	190	106	468	658	2
la	194	84	204	106	468	658	2
cuestión	207	84	253	106	468	658	2
Desde	71	108	98	127	468	658	2
finales	101	108	130	127	468	658	2
del	133	108	146	127	468	658	2
siglo	149	108	170	127	468	658	2
XX	173	108	189	127	468	658	2
la	191	108	199	127	468	658	2
educación	202	108	247	127	468	658	2
ha	249	108	260	127	468	658	2
cobrado	263	108	298	127	468	658	2
una	301	108	317	127	468	658	2
enorme	319	108	352	127	468	658	2
centra-	355	108	386	127	468	658	2
lidad	54	121	76	140	468	658	2
en	79	121	90	140	468	658	2
las	93	121	105	140	468	658	2
luchas	109	121	137	140	468	658	2
y	140	121	146	140	468	658	2
en	149	121	159	140	468	658	2
el	163	121	171	140	468	658	2
debate	174	121	203	140	468	658	2
público	206	121	239	140	468	658	2
sobre	243	121	267	140	468	658	2
las	270	121	282	140	468	658	2
problemáticas	286	121	347	140	468	658	2
sociales	351	121	386	140	468	658	2
de	54	134	64	153	468	658	2
América	67	134	105	153	468	658	2
Latina,	108	134	139	153	468	658	2
visibilizando	142	134	199	153	468	658	2
la	202	134	210	153	468	658	2
estrecha	213	134	249	153	468	658	2
vinculación	252	134	303	153	468	658	2
entre	307	134	329	153	468	658	2
pedagogía	332	134	377	153	468	658	2
y	380	134	386	153	468	658	2
política.	54	147	90	166	468	658	2
Frente	93	147	121	166	468	658	2
a	124	147	129	166	468	658	2
los	132	147	144	166	468	658	2
efectos	148	147	179	166	468	658	2
más	182	147	199	166	468	658	2
críticos	202	147	235	166	468	658	2
de	238	147	248	166	468	658	2
la	251	147	259	166	468	658	2
globalización	262	147	321	166	468	658	2
sobre	324	147	348	166	468	658	2
los	351	147	364	166	468	658	2
pro-	367	147	386	166	468	658	2
yectos	54	160	82	179	468	658	2
estatales	85	160	122	179	468	658	2
nacionales,	126	160	175	179	468	658	2
las	178	160	190	179	468	658	2
instituciones	193	160	249	179	468	658	2
tradicionales	252	160	308	179	468	658	2
y	311	160	317	179	468	658	2
las	320	160	332	179	468	658	2
identidades	335	160	386	179	468	658	2
políticas	54	173	91	192	468	658	2
e	94	173	99	192	468	658	2
históricas,	102	173	147	192	468	658	2
este	150	173	168	192	468	658	2
(re)encuentro	171	173	230	192	468	658	2
se	233	173	242	192	468	658	2
ha	246	173	256	192	468	658	2
expresado	259	173	304	192	468	658	2
en	307	173	317	192	468	658	2
las	320	173	333	192	468	658	2
últimas	336	173	368	192	468	658	2
dé-	371	173	386	192	468	658	2
cadas	54	186	78	205	468	658	2
en	81	186	91	205	468	658	2
movilizaciones	93	186	160	205	468	658	2
estudiantiles	162	186	217	205	468	658	2
y	220	186	225	205	468	658	2
docentes	228	186	266	205	468	658	2
en	269	186	279	205	468	658	2
defensa	281	186	315	205	468	658	2
del	317	186	331	205	468	658	2
derecho	333	186	368	205	468	658	2
a	370	186	375	205	468	658	2
la	378	186	386	205	468	658	2
educación,	54	199	101	218	468	658	2
así	104	199	116	218	468	658	2
como	119	199	143	218	468	658	2
en	146	199	157	218	468	658	2
la	159	199	167	218	468	658	2
emergencia	170	199	221	218	468	658	2
de	223	199	234	218	468	658	2
nuevas	237	199	267	218	468	658	2
iniciativas	270	199	315	218	468	658	2
pedagógicas	318	199	372	218	468	658	2
en	375	199	386	218	468	658	2
el	54	212	62	231	468	658	2
seno	65	212	85	231	468	658	2
de	88	212	99	231	468	658	2
movimientos	102	212	159	231	468	658	2
y	163	212	168	231	468	658	2
organizaciones	171	212	237	231	468	658	2
sociales,	240	212	278	231	468	658	2
experiencias	281	212	336	231	468	658	2
educativas	339	212	386	231	468	658	2
de	54	225	64	244	468	658	2
fuerte	67	225	93	244	468	658	2
impronta	96	225	135	244	468	658	2
prefigurativa	138	225	194	244	468	658	2
(Ouviña,	197	225	236	244	468	658	2
2011)	239	225	264	244	468	658	2
que	267	225	283	244	468	658	2
cuentan	285	225	320	244	468	658	2
entre	322	225	344	244	468	658	2
sus	347	225	361	244	468	658	2
hori-	364	225	386	244	468	658	2
zontes	54	238	82	257	468	658	2
la	85	238	93	257	468	658	2
formación	95	238	141	257	468	658	2
de	143	238	154	257	468	658	2
sujetos	157	238	187	257	468	658	2
políticos.	190	238	230	257	468	658	2
En	71	251	83	270	468	658	2
el	86	251	94	270	468	658	2
caso	97	251	117	270	468	658	2
de	120	251	130	270	468	658	2
la	133	251	141	270	468	658	2
Argentina,	143	251	190	270	468	658	2
una	193	251	209	270	468	658	2
de	212	251	222	270	468	658	2
las	225	251	237	270	468	658	2
experiencias	240	251	295	270	468	658	2
más	298	251	316	270	468	658	2
significativas	319	251	377	270	468	658	2
y	380	251	386	270	468	658	2
de	54	264	64	283	468	658	2
mayor	67	264	95	283	468	658	2
resonancia,	98	264	148	283	468	658	2
regida	151	264	178	283	468	658	2
por	181	264	196	283	468	658	2
una	199	264	215	283	468	658	2
recuperación	218	264	274	283	468	658	2
de	277	264	288	283	468	658	2
la	291	264	299	283	468	658	2
impronta	301	264	341	283	468	658	2
política	344	264	377	283	468	658	2
y	380	264	386	283	468	658	2
emancipatoria	54	277	116	296	468	658	2
de	118	277	129	296	468	658	2
la	131	277	139	296	468	658	2
educación,	141	277	189	296	468	658	2
es	191	277	200	296	468	658	2
la	202	277	210	296	468	658	2
de	212	277	223	296	468	658	2
los	225	277	238	296	468	658	2
Bachilleratos	240	277	298	296	468	658	2
Populares,	300	277	347	296	468	658	2
escuelas	349	277	386	296	468	658	2
de	54	290	64	309	468	658	2
nivel	67	290	89	309	468	658	2
medio	92	290	119	309	468	658	2
para	122	290	141	309	468	658	2
jóvenes	144	290	177	309	468	658	2
y	180	290	186	309	468	658	2
adultos,	189	290	223	309	468	658	2
que	226	290	242	309	468	658	2
comenzaron	245	290	298	309	468	658	2
a	301	290	306	309	468	658	2
surgir	309	290	334	309	468	658	2
en	337	290	348	309	468	658	2
2004	350	290	372	309	468	658	2
en	375	290	386	309	468	658	2
organizaciones	54	303	120	322	468	658	2
territoriales	122	303	173	322	468	658	2
y	176	303	181	322	468	658	2
fábricas	184	303	219	322	468	658	2
recuperadas.	222	303	277	322	468	658	2
Tras	71	316	90	335	468	658	2
el	93	316	101	335	468	658	2
colapso	103	316	137	335	468	658	2
social	139	316	165	335	468	658	2
producido	167	316	212	335	468	658	2
por	215	316	229	335	468	658	2
la	232	316	240	335	468	658	2
desarticulación	242	316	309	335	468	658	2
del	311	316	325	335	468	658	2
Estado	327	316	357	335	468	658	2
en	360	316	370	335	468	658	2
los	373	316	386	335	468	658	2
años	54	329	74	348	468	658	2
90,	77	329	91	348	468	658	2
gran	94	329	113	348	468	658	2
parte	116	329	138	348	468	658	2
de	141	329	151	348	468	658	2
las	154	329	166	348	468	658	2
organizaciones	169	329	235	348	468	658	2
sociales	238	329	273	348	468	658	2
y	275	329	281	348	468	658	2
políticas	284	329	321	348	468	658	2
comenzaron	324	329	378	348	468	658	2
a	381	329	386	348	468	658	2
integrar	54	342	88	361	468	658	2
sus	91	342	105	361	468	658	2
luchas	108	342	136	361	468	658	2
reivindicativas	139	342	204	361	468	658	2
con	207	342	223	361	468	658	2
la	225	342	233	361	468	658	2
construcción	236	342	292	361	468	658	2
cotidiana	295	342	336	361	468	658	2
del	339	342	352	361	468	658	2
mundo	355	342	386	361	468	658	2
por-venir	54	355	95	374	468	658	2
en	97	355	108	374	468	658	2
términos	110	355	149	374	468	658	2
de	152	355	162	374	468	658	2
educación,	165	355	212	374	468	658	2
trabajo,	215	355	248	374	468	658	2
vivienda,	251	355	291	374	468	658	2
salud,	294	355	320	374	468	658	2
etc.	323	355	338	374	468	658	2
Al	340	355	351	374	468	658	2
iniciar-	354	355	386	374	468	658	2
se,	54	368	66	387	468	658	2
en	69	368	80	387	468	658	2
2003,	83	368	108	387	468	658	2
un	112	368	123	387	468	658	2
período	126	368	160	387	468	658	2
de	163	368	174	387	468	658	2
mayor	177	368	205	387	468	658	2
intervención	209	368	264	387	468	658	2
estatal	267	368	296	387	468	658	2
que	299	368	315	387	468	658	2
implicó	319	368	352	387	468	658	2
el	356	368	364	387	468	658	2
des-	367	368	385	387	468	658	2
pliegue	54	381	86	400	468	658	2
de	89	381	99	400	468	658	2
múltiples	102	381	143	400	468	658	2
estrategias	145	381	192	400	468	658	2
del	194	381	208	400	468	658	2
Estado	210	381	240	400	468	658	2
“dentro	243	381	276	400	468	658	2
de	278	381	289	400	468	658	2
los	291	381	304	400	468	658	2
propios	307	381	340	400	468	658	2
territorios	342	381	386	400	468	658	2
donde	54	394	81	413	468	658	2
estos	83	394	105	413	468	658	2
movimientos	108	394	165	413	468	658	2
sociales	167	394	202	413	468	658	2
se	205	394	214	413	468	658	2
habían	216	394	246	413	468	658	2
consolidado	248	394	301	413	468	658	2
en	304	394	314	413	468	658	2
los	317	394	329	413	468	658	2
años	332	394	352	413	468	658	2
del	354	394	368	413	468	658	2
‘ci-	370	394	386	413	468	658	2
clo	54	407	67	426	468	658	2
de	71	407	81	426	468	658	2
protesta'	84	407	123	426	468	658	2
entre	125	407	147	426	468	658	2
1993-2003”	150	407	203	426	468	658	2
(Aguiló	206	407	240	426	468	658	2
y	243	407	249	426	468	658	2
Wahren,	252	407	289	426	468	658	2
2014,	292	407	317	426	468	658	2
p.	320	407	328	426	468	658	2
99),	331	407	349	426	468	658	2
muchas	352	407	386	426	468	658	2
de	54	420	64	439	468	658	2
estas	67	420	88	439	468	658	2
organizaciones	91	420	157	439	468	658	2
apostaron	160	420	202	439	468	658	2
a	205	420	210	439	468	658	2
ampliar	213	420	246	439	468	658	2
su	249	420	259	439	468	658	2
despliegue	262	420	309	439	468	658	2
territorial.	311	420	356	439	468	658	2
Como	71	433	98	452	468	658	2
parte	101	433	123	452	468	658	2
de	126	433	137	452	468	658	2
aquel	140	433	164	452	468	658	2
proceso,	167	433	204	452	468	658	2
y	207	433	213	452	468	658	2
en	216	433	226	452	468	658	2
el	230	433	238	452	468	658	2
marco	241	433	268	452	468	658	2
del	271	433	285	452	468	658	2
surgimiento	288	433	341	452	468	658	2
de	344	433	354	452	468	658	2
inicia-	357	433	386	452	468	658	2
tivas	54	446	75	465	468	658	2
educativas	78	446	124	465	468	658	2
impulsadas	127	446	177	465	468	658	2
en	180	447	190	465	468	658	2
y	193	446	199	465	468	658	2
por	202	447	217	465	468	658	2
movimientos	220	446	278	465	468	658	2
sociales	281	446	316	465	468	658	2
en	319	446	329	465	468	658	2
todo	332	446	352	465	468	658	2
el	355	446	363	465	468	658	2
con-	366	446	386	465	468	658	2
tinente	54	459	84	478	468	658	2
1	84	461	87	472	468	658	2
,	87	459	89	478	468	658	2
en	93	459	103	478	468	658	2
la	107	459	115	478	468	658	2
Argentina	118	459	162	478	468	658	2
los	165	459	178	478	468	658	2
Bachilleratos	181	459	240	478	468	658	2
Populares	243	459	286	478	468	658	2
de	290	459	300	478	468	658	2
Jóvenes	304	459	339	478	468	658	2
y	342	459	348	478	468	658	2
Adultos	351	459	386	478	468	658	2
(en	54	472	68	491	468	658	2
adelante,	71	472	110	491	468	658	2
BPJA)	113	472	142	491	468	658	2
se	145	472	154	491	468	658	2
plantearon	157	472	203	491	468	658	2
un	206	472	217	491	468	658	2
horizonte	219	472	261	491	468	658	2
dual:	264	472	286	491	468	658	2
la	288	472	296	491	468	658	2
construcción	299	472	355	491	468	658	2
de	358	472	368	491	468	658	2
po-	371	472	386	491	468	658	2
der	54	485	68	504	468	658	2
popular	70	485	104	504	468	658	2
desde	107	485	132	504	468	658	2
los	134	485	147	504	468	658	2
territorios,	150	485	196	504	468	658	2
mediante	198	485	239	504	468	658	2
la	241	485	249	504	468	658	2
praxis	252	485	279	504	468	658	2
de	281	485	292	504	468	658	2
la	294	485	302	504	468	658	2
educación	305	485	349	504	468	658	2
popular	352	485	386	504	468	658	2
1	54	524	58	538	468	658	2
Entre	68	524	85	538	468	658	2
las	88	524	97	538	468	658	2
más	99	524	112	538	468	658	2
significativas	115	524	157	538	468	658	2
se	159	524	166	538	468	658	2
encuentran	169	524	204	538	468	658	2
las	206	524	215	538	468	658	2
escuelas	218	524	244	538	468	658	2
del	247	524	257	538	468	658	2
Movimiento	259	524	299	538	468	658	2
Sem	301	524	315	538	468	658	2
Terra	318	524	334	538	468	658	2
(MST)	337	524	359	538	468	658	2
de	361	524	369	538	468	658	2
Bra-	371	524	386	538	468	658	2
sil,	68	534	78	547	468	658	2
el	81	534	86	547	468	658	2
Sistema	89	534	115	547	468	658	2
Educativo	118	534	150	547	468	658	2
Rebelde	153	534	180	547	468	658	2
Autónomo	182	534	216	547	468	658	2
Zapatista	219	534	249	547	468	658	2
del	252	534	261	547	468	658	2
Ejército	265	534	290	547	468	658	2
Zapatista	293	534	322	547	468	658	2
de	325	534	333	547	468	658	2
Liberación	336	534	370	547	468	658	2
Na-	374	534	386	547	468	658	2
cional	68	543	88	557	468	658	2
(EZLN)	90	543	116	557	468	658	2
en	118	543	125	557	468	658	2
México,	128	543	154	557	468	658	2
la	157	543	162	557	468	658	2
Universidad	165	543	204	557	468	658	2
Intercultural	206	543	246	557	468	658	2
de	248	543	255	557	468	658	2
las	258	543	267	557	468	658	2
Nacionalidades	269	543	318	557	468	658	2
y	320	543	324	557	468	658	2
Pueblos	327	543	352	557	468	658	2
Indígenas	354	543	386	557	468	658	2
“Amawtay	68	553	103	566	468	658	2
Wasi”,	105	553	126	566	468	658	2
impusalda	129	553	162	566	468	658	2
por	165	553	175	566	468	658	2
la	178	553	184	566	468	658	2
CONAIE	186	553	216	566	468	658	2
en	219	553	227	566	468	658	2
Ecuador	229	553	256	566	468	658	2
y	258	553	262	566	468	658	2
la	265	553	271	566	468	658	2
Universidad	273	553	312	566	468	658	2
Campesina	315	553	351	566	468	658	2
del	353	553	363	566	468	658	2
Movi-	366	553	386	566	468	658	2
miento	68	562	90	576	468	658	2
Campesino	92	562	128	576	468	658	2
de	130	562	138	576	468	658	2
Santiago	140	562	168	576	468	658	2
del	170	562	180	576	468	658	2
Estero	182	562	202	576	468	658	2
(MOCASE-VC).	204	562	258	576	468	658	2
142	213	604	228	621	468	658	2
Shirly	111	42	128	54	468	658	3
Said,	129	42	144	54	468	658	3
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	3
en	169	42	176	54	468	658	3
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	3
Populares:	217	42	248	54	468	658	3
entre	250	42	264	54	468	658	3
la	266	42	271	54	468	658	3
individuación	273	42	311	54	468	658	3
y	313	42	316	54	468	658	3
la	318	42	323	54	468	658	3
subjetivación	325	42	362	54	468	658	3
política	364	42	386	54	468	658	3
y	82	85	88	104	468	658	3
la	91	85	99	104	468	658	3
organización	102	85	158	104	468	658	3
autogestiva,	161	85	214	104	468	658	3
y	217	85	223	104	468	658	3
–en	226	85	242	104	468	658	3
simultáneo–	245	85	298	104	468	658	3
la	302	85	309	104	468	658	3
interpelación	312	85	370	104	468	658	3
al	373	85	381	104	468	658	3
Estado	384	85	414	104	468	658	3
como	82	98	107	117	468	658	3
garante	109	98	142	117	468	658	3
del	144	98	158	117	468	658	3
derecho	160	98	195	117	468	658	3
de	198	98	208	117	468	658	3
todos	211	98	235	117	468	658	3
los	237	98	250	117	468	658	3
sectores	253	98	288	117	468	658	3
sociales	291	98	326	117	468	658	3
a	328	98	333	117	468	658	3
la	336	98	344	117	468	658	3
educación	346	98	391	117	468	658	3
(Eli-	394	98	414	117	468	658	3
salde,	82	111	108	130	468	658	3
2008),	110	111	139	130	468	658	3
motivo	141	111	173	130	468	658	3
por	175	111	190	130	468	658	3
el	193	111	201	130	468	658	3
que	204	111	219	130	468	658	3
reclaman	222	111	262	130	468	658	3
el	265	111	273	130	468	658	3
reconocimiento	276	111	344	130	468	658	3
estatal.	347	111	378	130	468	658	3
En	99	124	111	143	468	658	3
la	115	124	123	143	468	658	3
actualidad	126	124	171	143	468	658	3
existen	175	124	206	143	468	658	3
más	209	124	227	143	468	658	3
de	230	124	241	143	468	658	3
96	244	124	255	143	468	658	3
BPJA	258	124	284	143	468	658	3
en	287	124	297	143	468	658	3
todo	301	124	320	143	468	658	3
el	324	124	331	143	468	658	3
país	335	124	353	143	468	658	3
2	353	126	356	137	468	658	3
,	356	124	359	143	468	658	3
que	362	124	378	143	468	658	3
se	381	124	390	143	468	658	3
defi-	394	124	414	143	468	658	3
nen	82	137	98	156	468	658	3
a	102	137	106	156	468	658	3
sí	110	137	117	156	468	658	3
mismos	121	137	155	156	468	658	3
como	159	137	183	156	468	658	3
autogestionados,	186	137	260	156	468	658	3
con	264	137	279	156	468	658	3
autonomía	283	137	329	156	468	658	3
política	333	137	366	156	468	658	3
y	369	137	375	156	468	658	3
pedagó-	378	137	414	156	468	658	3
gica	82	150	101	169	468	658	3
respecto	103	150	140	169	468	658	3
del	143	150	156	169	468	658	3
Estado,	159	150	191	169	468	658	3
y	194	150	200	169	468	658	3
llevan	202	150	229	169	468	658	3
adelante	232	150	268	169	468	658	3
un	271	150	282	169	468	658	3
proyecto	285	150	323	169	468	658	3
político-pedagógico	326	150	414	169	468	658	3
ligado	82	163	110	182	468	658	3
a	113	163	118	182	468	658	3
la	122	163	129	182	468	658	3
educación	133	163	178	182	468	658	3
popular	181	163	215	182	468	658	3
latinoamericana	218	163	288	182	468	658	3
de	292	163	302	182	468	658	3
impronta	306	163	345	182	468	658	3
emancipatoria,	349	163	414	182	468	658	3
tendiente	82	176	123	195	468	658	3
a	126	176	131	195	468	658	3
promover	134	176	176	195	468	658	3
formas	179	176	210	195	468	658	3
de	213	176	224	195	468	658	3
ciudadanía	227	176	274	195	468	658	3
activa	277	176	304	195	468	658	3
y	307	176	312	195	468	658	3
política	315	176	348	195	468	658	3
entre	351	176	373	195	468	658	3
los	377	176	389	195	468	658	3
estu-	392	176	414	195	468	658	3
diantes,	82	189	116	208	468	658	3
y	119	189	125	208	468	658	3
la	128	189	136	208	468	658	3
formación	139	189	184	208	468	658	3
de	187	189	197	208	468	658	3
personas	200	189	239	208	468	658	3
conscientes	242	189	293	208	468	658	3
de	296	189	306	208	468	658	3
la	309	189	317	208	468	658	3
realidad	320	189	355	208	468	658	3
en	358	189	369	208	468	658	3
la	372	189	380	208	468	658	3
que	383	189	399	208	468	658	3
vi-	402	189	414	208	468	658	3
ven	82	202	98	221	468	658	3
(Rubinsztain,	102	202	161	221	468	658	3
2012)	165	202	191	221	468	658	3
y	195	202	201	221	468	658	3
capaces	205	202	239	221	468	658	3
de	243	202	254	221	468	658	3
constituirse	258	202	308	221	468	658	3
como	313	202	337	221	468	658	3
sujetos	341	202	372	221	468	658	3
políticos	376	202	414	221	468	658	3
con	82	215	98	234	468	658	3
plenos	101	215	130	234	468	658	3
derechos	132	215	171	234	468	658	3
(Elisalde,	174	215	216	234	468	658	3
2008).	219	215	247	234	468	658	3
En	99	228	111	247	468	658	3
este	115	228	132	247	468	658	3
contexto,	135	228	176	247	468	658	3
el	179	228	187	247	468	658	3
campo	190	228	219	247	468	658	3
de	223	228	233	247	468	658	3
los	236	228	249	247	468	658	3
estudios	252	228	288	247	468	658	3
sobre	292	228	315	247	468	658	3
BPJA	319	228	344	247	468	658	3
se	347	228	356	247	468	658	3
ha	359	228	370	247	468	658	3
ampliado	373	228	414	247	468	658	3
visiblemente	82	241	138	260	468	658	3
en	142	241	152	260	468	658	3
los	155	241	168	260	468	658	3
últimos	171	241	205	260	468	658	3
años	208	241	228	260	468	658	3
–en	231	241	247	260	468	658	3
el	250	241	258	260	468	658	3
marco	262	241	289	260	468	658	3
de	292	241	303	260	468	658	3
la	306	241	314	260	468	658	3
expansión	317	241	362	260	468	658	3
del	365	241	379	260	468	658	3
área	382	241	400	260	468	658	3
de	403	241	414	260	468	658	3
conocimiento	82	254	142	273	468	658	3
sobre	145	254	169	273	468	658	3
educación	172	254	217	273	468	658	3
“en	220	254	235	273	468	658	3
y	238	254	243	273	468	658	3
desde	246	254	272	273	468	658	3
los	275	254	287	273	468	658	3
movimientos	290	254	348	273	468	658	3
sociales”	351	254	391	273	468	658	3
(Mi-	394	254	414	273	468	658	3
chi,	82	267	98	286	468	658	3
Di	102	267	113	286	468	658	3
Matteo	116	267	147	286	468	658	3
y	151	267	156	286	468	658	3
Vila,	159	267	180	286	468	658	3
2012)–	184	267	215	286	468	658	3
y	218	267	224	286	468	658	3
es	227	267	236	286	468	658	3
posible	240	267	272	286	468	658	3
identificar	275	267	320	286	468	658	3
una	323	267	339	286	468	658	3
rica	342	267	359	286	468	658	3
variedad	362	267	400	286	468	658	3
de	403	267	414	286	468	658	3
enfoques	82	280	122	299	468	658	3
y	125	280	130	299	468	658	3
temas	133	280	159	299	468	658	3
de	162	280	172	299	468	658	3
interés.	175	280	207	299	468	658	3
Sin	210	280	224	299	468	658	3
embargo,	227	280	268	299	468	658	3
consideramos	271	280	332	299	468	658	3
que	334	280	350	299	468	658	3
la	353	280	361	299	468	658	3
cuestión	364	280	401	299	468	658	3
de	403	280	414	299	468	658	3
la	82	293	90	312	468	658	3
subjetivación	94	293	152	312	468	658	3
política	156	293	189	312	468	658	3
no	193	293	204	312	468	658	3
ha	207	293	218	312	468	658	3
sido	221	293	239	312	468	658	3
suficientemente	243	293	312	312	468	658	3
abordada	316	293	356	312	468	658	3
y	360	293	365	312	468	658	3
problema-	369	293	414	312	468	658	3
tizada	82	306	108	325	468	658	3
desde	112	306	137	325	468	658	3
la	140	306	148	325	468	658	3
experiencia	152	306	202	325	468	658	3
de	206	306	216	325	468	658	3
los	219	306	232	325	468	658	3
estudiantes:	235	306	287	325	468	658	3
es	291	306	300	325	468	658	3
frecuente	303	306	344	325	468	658	3
encontrar	348	306	389	325	468	658	3
estu-	392	306	414	325	468	658	3
dios	82	319	101	338	468	658	3
que	104	319	120	338	468	658	3
aluden	123	319	153	338	468	658	3
al	156	319	164	338	468	658	3
tipo	168	319	185	338	468	658	3
de	188	319	198	338	468	658	3
sujetos	202	319	233	338	468	658	3
que	236	319	252	338	468	658	3
los	255	319	268	338	468	658	3
BPJA	272	319	297	338	468	658	3
se	300	319	309	338	468	658	3
proponen	313	320	355	338	468	658	3
formar,	358	319	390	338	468	658	3
defi-	394	319	414	338	468	658	3
nidos	82	332	106	351	468	658	3
como	110	332	134	351	468	658	3
“sujetos	138	332	173	351	468	658	3
políticos”,	177	332	222	351	468	658	3
“críticos”,	226	332	271	351	468	658	3
“conscientes”,	275	332	338	351	468	658	3
“participativos”,	341	332	414	351	468	658	3
“reflexivos”,	82	345	138	364	468	658	3
etc.	141	345	157	364	468	658	3
(Elisalde,	160	345	202	364	468	658	3
2008;	205	345	230	364	468	658	3
Areal	232	345	257	364	468	658	3
y	260	345	265	364	468	658	3
Terzibachian,	268	345	327	364	468	658	3
2012;	330	345	356	364	468	658	3
Rubinsztain,	359	345	414	364	468	658	3
2012),	82	358	111	377	468	658	3
pero	114	358	134	377	468	658	3
pocos	137	358	163	377	468	658	3
dan	166	358	182	377	468	658	3
cuenta	186	358	215	377	468	658	3
de	218	358	229	377	468	658	3
la	232	358	240	377	468	658	3
relación	244	358	279	377	468	658	3
entre	282	358	304	377	468	658	3
esos	308	358	327	377	468	658	3
objetivos	331	358	371	377	468	658	3
y	374	358	380	377	468	658	3
los	383	358	396	377	468	658	3
de-	400	358	414	377	468	658	3
seos,	82	371	104	390	468	658	3
expectativas	107	371	161	390	468	658	3
y	164	371	169	390	468	658	3
experiencias	172	371	227	390	468	658	3
de	230	371	240	390	468	658	3
los	243	371	256	390	468	658	3
educandos.	258	371	308	390	468	658	3
A	99	384	107	403	468	658	3
su	110	384	119	403	468	658	3
vez,	122	384	140	403	468	658	3
la	143	384	151	403	468	658	3
producción	154	384	204	403	468	658	3
académica	207	384	253	403	468	658	3
que	256	384	272	403	468	658	3
aborda	275	384	305	403	468	658	3
la	308	384	316	403	468	658	3
subjetivación	319	384	378	403	468	658	3
política	381	384	414	403	468	658	3
en	82	397	93	416	468	658	3
clave	96	397	119	416	468	658	3
juvenil	122	397	152	416	468	658	3
en	155	397	166	416	468	658	3
estas	169	397	190	416	468	658	3
escuelas	193	397	230	416	468	658	3
es	233	397	242	416	468	658	3
relativamente	245	397	305	416	468	658	3
escasa.	308	397	339	416	468	658	3
Ante	341	397	363	416	468	658	3
la	366	397	374	416	468	658	3
juvenili-	377	397	414	416	468	658	3
zación	82	410	111	429	468	658	3
de	114	410	124	429	468	658	3
la	128	410	135	429	468	658	3
población	139	410	182	429	468	658	3
de	185	410	195	429	468	658	3
la	199	410	207	429	468	658	3
Educación	210	410	256	429	468	658	3
de	259	410	270	429	468	658	3
Jóvenes	273	410	308	429	468	658	3
y	311	410	316	429	468	658	3
Adultos	319	410	354	429	468	658	3
en	357	410	367	429	468	658	3
general,	370	410	405	429	468	658	3
y	408	410	414	429	468	658	3
la	82	423	90	442	468	658	3
simultánea	93	423	140	442	468	658	3
visibilización	143	423	202	442	468	658	3
de	204	423	215	442	468	658	3
la	217	423	225	442	468	658	3
juventud	228	423	266	442	468	658	3
como	268	423	293	442	468	658	3
actor	295	423	317	442	468	658	3
social	320	423	345	442	468	658	3
y	348	423	353	442	468	658	3
político	356	423	389	442	468	658	3
(Kri-	392	423	414	442	468	658	3
ger,	82	436	99	455	468	658	3
2014),	101	436	129	455	468	658	3
creemos	132	436	169	455	468	658	3
necesario	171	436	213	455	468	658	3
focalizar	215	436	253	455	468	658	3
el	256	436	264	455	468	658	3
estudio	266	436	298	455	468	658	3
en	301	436	311	455	468	658	3
esta	313	436	330	455	468	658	3
población	333	436	376	455	468	658	3
3	376	439	379	449	468	658	3
.	379	436	382	455	468	658	3
Al	384	436	395	455	468	658	3
res-	397	436	414	455	468	658	3
pecto,	82	449	109	468	468	658	3
recuperamos	112	449	168	468	468	658	3
los	171	449	184	468	468	658	3
estudios	187	449	223	468	468	658	3
que	226	449	242	468	468	658	3
plantean	245	449	282	468	468	658	3
que	285	449	301	468	468	658	3
el	304	449	312	468	468	658	3
modelo	315	449	348	468	468	658	3
institucional	351	449	405	468	468	658	3
y	408	449	414	468	468	658	3
pedagógico	82	462	133	481	468	658	3
de	136	462	147	481	468	658	3
los	150	462	163	481	468	658	3
BPJA	166	462	192	481	468	658	3
repercute	194	462	235	481	468	658	3
de	239	462	249	481	468	658	3
manera	252	462	285	481	468	658	3
particular	288	462	330	481	468	658	3
en	333	462	344	481	468	658	3
las	347	462	359	481	468	658	3
trayectorias	363	462	414	481	468	658	3
2	82	505	86	518	468	658	3
3	82	543	86	557	468	658	3
El	96	505	103	518	468	658	3
Primer	106	505	127	518	468	658	3
Relevamiento	129	505	174	518	468	658	3
Nacional	176	505	205	518	468	658	3
de	207	505	214	518	468	658	3
Bachilleratos	216	505	258	518	468	658	3
Populares,	260	505	294	518	468	658	3
realizado	296	505	325	518	468	658	3
por	327	505	338	518	468	658	3
el	340	505	346	518	468	658	3
GEMSEP	348	505	379	518	468	658	3
(Grupo	381	505	404	518	468	658	3
de	406	505	414	518	468	658	3
Estudios	96	514	124	528	468	658	3
sobre	126	514	143	528	468	658	3
Movimientos	146	514	188	528	468	658	3
Sociales	191	514	217	528	468	658	3
y	219	514	223	528	468	658	3
Educación	226	514	259	528	468	658	3
Popular)	262	514	289	528	468	658	3
en	291	514	299	528	468	658	3
2015,	301	514	319	528	468	658	3
da	321	514	329	528	468	658	3
cuenta	331	514	352	528	468	658	3
de	354	514	362	528	468	658	3
la	364	514	370	528	468	658	3
existencia	372	514	404	528	468	658	3
de	406	514	414	528	468	658	3
93	96	524	104	538	468	658	3
BPJA.	106	524	127	538	468	658	3
Desde	129	524	149	538	468	658	3
ese	151	524	161	538	468	658	3
momento,	163	524	196	538	468	658	3
al	198	524	203	538	468	658	3
menos	205	524	226	538	468	658	3
tres	228	524	240	538	468	658	3
nuevas	242	524	264	538	468	658	3
escuelas	266	524	293	538	468	658	3
han	295	524	306	538	468	658	3
abierto	308	524	331	538	468	658	3
con	333	524	344	538	468	658	3
esta	346	524	359	538	468	658	3
modalidad,	361	524	396	538	468	658	3
en	399	524	406	538	468	658	3
la	408	524	414	538	468	658	3
provincia	96	534	127	547	468	658	3
de	129	534	136	547	468	658	3
Río	138	534	150	547	468	658	3
Negro	152	534	172	547	468	658	3
y	174	534	178	547	468	658	3
en	180	534	187	547	468	658	3
la	189	534	195	547	468	658	3
Ciudad	197	534	220	547	468	658	3
de	222	534	230	547	468	658	3
Buenos	232	534	256	547	468	658	3
Aires.	257	534	277	547	468	658	3
Desde	96	543	116	557	468	658	3
el	118	543	124	557	468	658	3
surgimiento	126	543	164	557	468	658	3
de	166	543	174	557	468	658	3
los	176	543	185	557	468	658	3
BPJA	187	543	206	557	468	658	3
se	207	543	214	557	468	658	3
reconoce	216	543	245	557	468	658	3
que	247	543	259	557	468	658	3
la	261	543	266	557	468	658	3
población	268	543	300	557	468	658	3
estudiantil	302	543	335	557	468	658	3
es	337	543	344	557	468	658	3
más	346	543	359	557	468	658	3
joven	361	543	379	557	468	658	3
que	381	543	392	557	468	658	3
adulta	394	543	414	557	468	658	3
(Elisalde,	96	553	127	566	468	658	3
2008),	129	553	149	566	468	658	3
en	151	553	159	566	468	658	3
sintonía	161	553	186	566	468	658	3
con	188	553	200	566	468	658	3
la	202	553	208	566	468	658	3
situación	210	553	238	566	468	658	3
de	240	553	248	566	468	658	3
la	250	553	256	566	468	658	3
Educación	258	553	291	566	468	658	3
de	293	553	301	566	468	658	3
Jóvenes	303	553	328	566	468	658	3
y	330	553	334	566	468	658	3
Adultos	336	553	361	566	468	658	3
(EDJA)	363	553	388	566	468	658	3
durante	390	553	414	566	468	658	3
las	96	562	105	576	468	658	3
últimas	107	562	131	576	468	658	3
dos	133	562	144	576	468	658	3
décadas	146	562	171	576	468	658	3
(Sirvent,	173	562	201	576	468	658	3
2007).	203	562	224	576	468	658	3
143	240	604	255	621	468	658	3
Universitas,	54	42	85	54	468	658	4
Revista	87	42	106	54	468	658	4
de	107	42	113	54	468	658	4
Ciencias	115	42	137	54	468	658	4
Sociales	138	42	159	54	468	658	4
y	160	42	164	54	468	658	4
Humanas	165	42	190	54	468	658	4
de	191	42	197	54	468	658	4
la	198	42	203	54	468	658	4
Universidad	204	42	236	54	468	658	4
Politécnica	237	42	265	54	468	658	4
Salesiana	266	42	291	54	468	658	4
del	292	42	300	54	468	658	4
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	4
Año	325	42	336	54	468	658	4
XVI,	337	42	350	54	468	658	4
No.	352	42	361	54	468	658	4
28,	363	42	371	54	468	658	4
2018	372	42	385	54	468	658	4
educativas	54	85	100	104	468	658	4
de	103	85	114	104	468	658	4
los	116	85	129	104	468	658	4
jóvenes	132	85	166	104	468	658	4
(Mereñuk,	168	85	215	104	468	658	4
2011),	217	85	245	104	468	658	4
y	248	85	254	104	468	658	4
que	257	85	272	104	468	658	4
los	275	85	288	104	468	658	4
predispone	291	85	339	104	468	658	4
“positiva-	342	85	386	104	468	658	4
mente	54	98	81	117	468	658	4
a	84	98	89	117	468	658	4
la	92	98	100	117	468	658	4
participación,	104	98	164	117	468	658	4
generando	167	98	213	117	468	658	4
actitudes	217	98	256	117	468	658	4
portadoras	259	98	305	117	468	658	4
de	309	98	319	117	468	658	4
‘potencialidad	323	98	386	117	468	658	4
política'”	54	111	95	130	468	658	4
(Kriger	99	111	131	130	468	658	4
y	134	111	140	130	468	658	4
Rybak	143	111	172	130	468	658	4
Di	175	111	186	130	468	658	4
Segni,	189	111	217	130	468	658	4
2011,	220	111	245	130	468	658	4
p.	248	111	256	130	468	658	4
6)	260	111	269	130	468	658	4
que	272	111	288	130	468	658	4
propician	291	111	333	130	468	658	4
la	336	111	344	130	468	658	4
concien-	348	111	386	130	468	658	4
tización	54	124	89	143	468	658	4
de	91	124	102	143	468	658	4
su	105	124	114	143	468	658	4
condición	117	124	160	143	468	658	4
de	163	124	174	143	468	658	4
“sujetos	176	124	212	143	468	658	4
jóvenes	215	124	248	143	468	658	4
y	251	124	256	143	468	658	4
nuevos	259	124	290	143	468	658	4
ciudadanos”	293	124	347	143	468	658	4
(p.	350	124	362	143	468	658	4
6).	365	124	377	143	468	658	4
Buscamos	71	137	116	156	468	658	4
complejizar	120	137	171	156	468	658	4
estos	175	137	197	156	468	658	4
trabajos	200	137	235	156	468	658	4
desde	239	137	264	156	468	658	4
una	267	137	283	156	468	658	4
perspectiva	286	137	337	156	468	658	4
que	340	137	356	156	468	658	4
pueda	359	137	386	156	468	658	4
abordar	54	150	87	169	468	658	4
las	90	150	102	169	468	658	4
experiencias	104	150	159	169	468	658	4
juveniles	161	150	201	169	468	658	4
sin	203	150	216	169	468	658	4
pretender	218	150	260	169	468	658	4
que	262	150	278	169	468	658	4
sean,	280	150	303	169	468	658	4
de	305	150	315	169	468	658	4
antemano,	318	150	363	169	468	658	4
libe-	365	151	386	169	468	658	4
radoras,	54	164	91	182	468	658	4
emancipadoras	94	164	162	182	468	658	4
o	165	163	170	182	468	658	4
transformadoras	173	164	247	182	468	658	4
de	250	164	260	182	468	658	4
la	263	164	271	182	468	658	4
subjetividad.	274	164	331	182	468	658	4
El	71	176	81	195	468	658	4
presente	83	176	120	195	468	658	4
artículo	122	176	156	195	468	658	4
busca	159	176	184	195	468	658	4
vincular,	186	176	225	195	468	658	4
entonces,	227	176	268	195	468	658	4
la	271	176	279	195	468	658	4
noción	281	176	311	195	468	658	4
de	314	176	324	195	468	658	4
subjetivación	327	176	386	195	468	658	4
política	54	189	87	208	468	658	4
con	90	189	106	208	468	658	4
los	110	189	123	208	468	658	4
aportes	126	189	158	208	468	658	4
de	162	189	172	208	468	658	4
las	176	189	188	208	468	658	4
sociologías	191	189	241	208	468	658	4
del	244	189	258	208	468	658	4
individuo,	261	189	306	208	468	658	4
para	310	189	329	208	468	658	4
nutrir	332	189	357	208	468	658	4
análi-	361	189	386	208	468	658	4
sis	54	202	65	221	468	658	4
situado	68	202	100	221	468	658	4
de	103	202	113	221	468	658	4
las	116	202	129	221	468	658	4
experiencias	132	202	186	221	468	658	4
de	189	202	200	221	468	658	4
jóvenes	203	202	236	221	468	658	4
en	239	202	250	221	468	658	4
Bachilleratos	252	202	311	221	468	658	4
Populares.	313	202	360	221	468	658	4
En	362	202	375	221	468	658	4
el	378	202	386	221	468	658	4
marco	54	215	81	234	468	658	4
de	84	215	94	234	468	658	4
una	97	215	113	234	468	658	4
investigación	116	215	174	234	468	658	4
doctoral	177	215	213	234	468	658	4
4	213	217	216	228	468	658	4
en	217	215	227	234	468	658	4
curso,	230	215	256	234	468	658	4
nos	259	215	274	234	468	658	4
proponemos	277	215	331	234	468	658	4
acuñar	334	215	363	234	468	658	4
nue-	366	215	386	234	468	658	4
vas	54	228	69	247	468	658	4
herramientas	73	228	129	247	468	658	4
conceptuales	134	228	190	247	468	658	4
y	195	228	200	247	468	658	4
compartir	204	228	247	247	468	658	4
las	251	228	263	247	468	658	4
reflexiones	267	228	316	247	468	658	4
que	320	228	336	247	468	658	4
guiaron	340	228	373	247	468	658	4
la	378	228	386	247	468	658	4
elección	54	241	91	260	468	658	4
del	93	241	107	260	468	658	4
enfoque	109	241	145	260	468	658	4
biográfico	147	241	192	260	468	658	4
como	194	241	219	260	468	658	4
perspectiva	221	241	271	260	468	658	4
En	373	241	386	260	468	658	4
la	54	254	62	273	468	658	4
actualidad	64	254	110	273	468	658	4
nos	112	254	127	273	468	658	4
encontramos	130	254	186	273	468	658	4
realizando	189	254	234	273	468	658	4
el	237	254	245	273	468	658	4
trabajo	247	254	278	273	468	658	4
de	280	254	291	273	468	658	4
campo,	293	254	325	273	468	658	4
por	328	254	343	273	468	658	4
lo	345	254	354	273	468	658	4
que	356	254	372	273	468	658	4
no	375	254	386	273	468	658	4
trabajaremos	54	267	111	286	468	658	4
aun	113	267	129	286	468	658	4
sobre	132	267	156	286	468	658	4
hallazgos	159	267	200	286	468	658	4
empíricos,	203	267	249	286	468	658	4
sino	252	267	270	286	468	658	4
sobre	273	267	297	286	468	658	4
el	299	267	307	286	468	658	4
armazón	310	267	348	286	468	658	4
concep-	351	267	386	286	468	658	4
tual	54	280	70	299	468	658	4
que	73	280	89	299	468	658	4
sostiene	92	280	127	299	468	658	4
nuestro	130	280	162	299	468	658	4
trabajo.	165	280	198	299	468	658	4
Como	71	293	98	312	468	658	4
plantea	101	293	133	312	468	658	4
Larrondo	136	293	177	312	468	658	4
(2012),	180	293	212	312	468	658	4
retomando	215	293	262	312	468	658	4
a	265	293	270	312	468	658	4
Lahire,	273	293	304	312	468	658	4
“la	307	293	320	312	468	658	4
contradicción,	323	293	386	312	468	658	4
la	54	306	62	325	468	658	4
ambigüedad,	65	306	122	325	468	658	4
la	125	306	133	325	468	658	4
discordancia	136	306	192	325	468	658	4
o	195	306	201	325	468	658	4
las	204	306	216	325	468	658	4
concordancias	220	306	283	325	468	658	4
entre	286	306	308	325	468	658	4
los	311	306	324	325	468	658	4
jóvenes	327	306	361	325	468	658	4
y	364	306	370	325	468	658	4
las	373	306	386	325	468	658	4
escuelas	54	319	91	338	468	658	4
no	94	319	105	338	468	658	4
resultan	108	319	143	338	468	658	4
un	146	319	157	338	468	658	4
fenómeno	161	319	205	338	468	658	4
extraño:	208	319	244	338	468	658	4
es	248	319	257	338	468	658	4
parte	260	319	282	338	468	658	4
de	285	319	296	338	468	658	4
la	299	319	307	338	468	658	4
lógica	310	319	337	338	468	658	4
del	341	319	354	338	468	658	4
víncu-	357	319	386	338	468	658	4
lo	54	332	62	351	468	658	4
entre	66	332	88	351	468	658	4
socialización,	91	332	151	351	468	658	4
percepción	154	332	203	351	468	658	4
y	206	332	212	351	468	658	4
acción	215	332	244	351	468	658	4
de	247	332	257	351	468	658	4
los	261	332	273	351	468	658	4
sujetos	277	332	307	351	468	658	4
en	311	332	321	351	468	658	4
cualquier	324	332	365	351	468	658	4
tipo	368	332	386	351	468	658	4
de	54	345	64	364	468	658	4
institución”	68	345	119	364	468	658	4
(2012,	123	345	152	364	468	658	4
p.	155	345	164	364	468	658	4
21).	167	345	185	364	468	658	4
Para	189	345	208	364	468	658	4
el	212	345	220	364	468	658	4
caso	224	345	243	364	468	658	4
de	247	345	257	364	468	658	4
los	261	345	274	364	468	658	4
Bachilleratos	278	345	336	364	468	658	4
Populares,	339	345	386	364	468	658	4
García	54	358	83	377	468	658	4
(2011)	86	358	115	377	468	658	4
señala	118	358	145	377	468	658	4
que	148	358	164	377	468	658	4
en	167	358	177	377	468	658	4
las	180	358	192	377	468	658	4
investigaciones	195	358	263	377	468	658	4
se	265	358	275	377	468	658	4
suelen	277	358	305	377	468	658	4
homogeneizar	308	358	371	377	468	658	4
las	373	358	386	377	468	658	4
posiciones	54	371	100	390	468	658	4
de	104	371	114	390	468	658	4
docentes	118	371	156	390	468	658	4
y	160	371	165	390	468	658	4
estudiantes,	169	371	220	390	468	658	4
y	224	371	229	390	468	658	4
Gluz	233	371	254	390	468	658	4
(2013)	257	371	287	390	468	658	4
observa	290	371	324	390	468	658	4
que	328	371	344	390	468	658	4
“tanto	347	371	374	390	468	658	4
la	378	371	386	390	468	658	4
militancia	54	384	98	403	468	658	4
como	100	384	125	403	468	658	4
la	128	384	136	403	468	658	4
formación	138	384	183	403	468	658	4
de	186	384	196	403	468	658	4
sujetos	199	384	230	403	468	658	4
políticos	232	384	270	403	468	658	4
tiene	273	384	294	403	468	658	4
una	297	384	313	403	468	658	4
fuerza	315	384	343	403	468	658	4
en	345	384	356	403	468	658	4
el	358	384	366	403	468	658	4
dis-	369	384	386	403	468	658	4
curso	54	397	78	416	468	658	4
docente	80	397	115	416	468	658	4
que	117	397	133	416	468	658	4
no	136	397	147	416	468	658	4
encuentra	150	397	193	416	468	658	4
correlato	195	397	234	416	468	658	4
en	237	397	248	416	468	658	4
los	250	397	263	416	468	658	4
estudiantes”	266	397	320	416	468	658	4
(2013,	322	397	351	416	468	658	4
p.	354	397	362	416	468	658	4
70).	365	397	382	416	468	658	4
Planteamos	71	410	122	429	468	658	4
entonces	124	410	163	429	468	658	4
que	165	410	181	429	468	658	4
para	184	410	203	429	468	658	4
abordar	205	410	239	429	468	658	4
las	242	410	254	429	468	658	4
experiencias	257	410	312	429	468	658	4
de	314	410	325	429	468	658	4
formación	327	410	372	429	468	658	4
de	375	410	386	429	468	658	4
jóvenes	54	423	87	442	468	658	4
en	91	423	102	442	468	658	4
Bachilleratos	106	423	164	442	468	658	4
Populares	168	423	211	442	468	658	4
es	215	423	224	442	468	658	4
necesario	228	423	270	442	468	658	4
hacer	274	423	297	442	468	658	4
visible	301	423	331	442	468	658	4
la	335	423	342	442	468	658	4
distancia	346	423	386	442	468	658	4
entre	54	436	76	455	468	658	4
sus	79	436	93	455	468	658	4
expectativas	97	436	151	455	468	658	4
iniciales	154	436	191	455	468	658	4
–en	194	436	210	455	468	658	4
gran	214	436	233	455	468	658	4
medida	236	436	269	455	468	658	4
ligadas	272	436	303	455	468	658	4
a	307	436	312	455	468	658	4
demandas	315	436	359	455	468	658	4
prag-	362	436	386	455	468	658	4
máticas	54	449	87	468	468	658	4
como	90	449	115	468	468	658	4
titulación,	118	449	162	468	468	658	4
inclusión	165	449	205	468	468	658	4
laboral	208	449	239	468	468	658	4
y	242	449	247	468	468	658	4
movilidad	250	449	295	468	468	658	4
social	298	449	324	468	468	658	4
(Brusilovsky,	327	449	386	468	468	658	4
2005)–	54	462	85	481	468	658	4
y	88	462	93	481	468	658	4
la	96	462	104	481	468	658	4
propuesta	107	462	149	481	468	658	4
institucional.	152	462	209	481	468	658	4
Es	212	462	223	481	468	658	4
por	226	462	240	481	468	658	4
ello	243	462	259	481	468	658	4
que	262	462	278	481	468	658	4
consideramos	281	462	341	481	468	658	4
necesario	344	462	386	481	468	658	4
reflexionar	54	475	102	494	468	658	4
acerca	104	475	132	494	468	658	4
de	135	475	145	494	468	658	4
las	148	475	160	494	468	658	4
potencialidades	162	475	231	494	468	658	4
y	233	475	239	494	468	658	4
limitaciones	241	475	295	494	468	658	4
de	298	475	308	494	468	658	4
la	311	475	319	494	468	658	4
noción	321	475	351	494	468	658	4
de	354	475	364	494	468	658	4
sub-	367	476	386	494	468	658	4
jetivación	54	489	97	507	468	658	4
política	100	489	134	507	468	658	4
para	137	488	156	507	468	658	4
abordar	158	488	192	507	468	658	4
las	195	488	207	507	468	658	4
experiencias	210	488	265	507	468	658	4
escolares	268	488	308	507	468	658	4
de	311	488	321	507	468	658	4
estos	324	488	346	507	468	658	4
jóvenes,	349	488	386	507	468	658	4
4	54	543	58	557	468	658	4
Se	68	543	76	557	468	658	4
trata	78	543	92	557	468	658	4
del	94	543	104	557	468	658	4
proyecto	106	543	134	557	468	658	4
de	136	543	143	557	468	658	4
doctorado	145	543	177	557	468	658	4
“Movimientos	179	543	226	557	468	658	4
sociales	228	543	253	557	468	658	4
y	255	543	259	557	468	658	4
educación:	261	543	295	557	468	658	4
un	297	543	305	557	468	658	4
estudio	307	543	330	557	468	658	4
diacrónico	332	543	366	557	468	658	4
sobre	368	543	386	557	468	658	4
propuestas	68	553	102	566	468	658	4
y	104	553	108	566	468	658	4
experiencias	110	553	150	566	468	658	4
de	152	553	159	566	468	658	4
subjetivación	161	553	204	566	468	658	4
política	206	553	230	566	468	658	4
juvenil	231	553	254	566	468	658	4
en	255	553	263	566	468	658	4
Bachilleratos	265	553	307	566	468	658	4
Populares”,	309	553	346	566	468	658	4
dirigido	348	553	373	566	468	658	4
por	375	553	386	566	468	658	4
la	68	562	74	576	468	658	4
Dra.	76	562	90	576	468	658	4
Miriam	92	562	116	576	468	658	4
Kriger.	118	562	140	576	468	658	4
144	213	604	228	621	468	658	4
Shirly	111	42	128	54	468	658	5
Said,	129	42	144	54	468	658	5
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	5
en	169	42	176	54	468	658	5
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	5
Populares:	217	42	248	54	468	658	5
entre	250	42	264	54	468	658	5
la	266	42	271	54	468	658	5
individuación	273	42	311	54	468	658	5
y	313	42	316	54	468	658	5
la	318	42	323	54	468	658	5
subjetivación	325	42	362	54	468	658	5
política	364	42	386	54	468	658	5
y	82	85	88	104	468	658	5
allí	90	85	104	104	468	658	5
las	107	85	119	104	468	658	5
sociologías	121	86	172	104	468	658	5
del	174	86	187	104	468	658	5
individuo	190	86	231	104	468	658	5
(Martuccelli	234	85	288	104	468	658	5
y	291	85	296	104	468	658	5
De	299	85	312	104	468	658	5
Singly,	314	85	345	104	468	658	5
2012)	347	85	373	104	468	658	5
habilitan	375	85	414	104	468	658	5
un	82	98	93	117	468	658	5
vasto	96	98	119	117	468	658	5
terreno	122	98	153	117	468	658	5
de	156	98	166	117	468	658	5
indagación.	169	98	220	117	468	658	5
Como	99	111	126	130	468	658	5
punto	130	111	155	130	468	658	5
de	158	111	168	130	468	658	5
partida,	172	111	205	130	468	658	5
esta	208	111	226	130	468	658	5
perspectiva	229	111	279	130	468	658	5
teórica	282	111	312	130	468	658	5
parte	316	111	338	130	468	658	5
de	341	111	351	130	468	658	5
identificar	355	111	399	130	468	658	5
un	403	111	414	130	468	658	5
“creciente	82	124	127	143	468	658	5
proceso	131	124	166	143	468	658	5
de	170	124	180	143	468	658	5
desincrustación	185	124	253	143	468	658	5
social	258	124	284	143	468	658	5
de	288	124	299	143	468	658	5
los	303	124	316	143	468	658	5
patrones	320	124	358	143	468	658	5
biográficos,	362	124	414	143	468	658	5
asociado	82	137	121	156	468	658	5
a	124	137	129	156	468	658	5
los	132	137	144	156	468	658	5
procesos	147	137	186	156	468	658	5
de	189	137	199	156	468	658	5
individualización”	202	137	284	156	468	658	5
(Saraví,	287	137	321	156	468	658	5
2009,	324	137	349	156	468	658	5
p.	352	137	360	156	468	658	5
29)	363	137	378	156	468	658	5
propios	381	137	414	156	468	658	5
del	82	150	96	169	468	658	5
debilitamiento	98	150	162	169	468	658	5
de	164	150	175	169	468	658	5
las	177	150	190	169	468	658	5
instituciones	192	150	248	169	468	658	5
sociales	250	150	285	169	468	658	5
en	288	150	298	169	468	658	5
el	301	150	309	169	468	658	5
período	311	150	345	169	468	658	5
post-industrial.	348	150	414	169	468	658	5
En	82	163	94	182	468	658	5
función	98	163	132	182	468	658	5
de	135	163	145	182	468	658	5
ello,	149	163	168	182	468	658	5
plantea	172	163	204	182	468	658	5
que	207	163	223	182	468	658	5
la	227	163	234	182	468	658	5
base	238	163	258	182	468	658	5
problemática	261	163	319	182	468	658	5
de	322	163	332	182	468	658	5
la	336	163	344	182	468	658	5
experiencia	347	163	398	182	468	658	5
in-	402	163	414	182	468	658	5
dividual	82	176	118	195	468	658	5
en	121	176	132	195	468	658	5
la	135	176	143	195	468	658	5
cultura	146	176	177	195	468	658	5
contemporánea	180	176	247	195	468	658	5
es	250	176	259	195	468	658	5
que	263	176	279	195	468	658	5
se	282	176	291	195	468	658	5
le	294	176	302	195	468	658	5
exige	305	176	329	195	468	658	5
a	332	176	337	195	468	658	5
los	340	176	353	195	468	658	5
individuos	356	176	403	195	468	658	5
el	406	176	414	195	468	658	5
manejo	82	189	115	208	468	658	5
autónomo	118	189	162	208	468	658	5
de	166	189	176	208	468	658	5
sus	180	189	194	208	468	658	5
experiencias	198	189	252	208	468	658	5
biográficas,	256	189	307	208	468	658	5
con	311	189	327	208	468	658	5
niveles	330	189	361	208	468	658	5
inéditos	365	189	400	208	468	658	5
de	403	189	414	208	468	658	5
reflexividad	82	202	135	221	468	658	5
y	138	202	143	221	468	658	5
sensibilidad	146	202	198	221	468	658	5
(Saraví,	201	202	236	221	468	658	5
2015).	238	202	267	221	468	658	5
Dentro	99	215	130	234	468	658	5
de	134	215	145	234	468	658	5
esta	149	215	166	234	468	658	5
línea,	171	215	195	234	468	658	5
recuperaremos	199	215	264	234	468	658	5
las	268	215	281	234	468	658	5
nociones	285	215	324	234	468	658	5
de	329	215	339	234	468	658	5
individuación	343	215	404	234	468	658	5
y	408	215	414	234	468	658	5
subjetivación	82	228	141	247	468	658	5
que	144	228	160	247	468	658	5
Danilo	164	228	193	247	468	658	5
Martuccelli	197	228	248	247	468	658	5
(2007)	251	228	280	247	468	658	5
identifica	284	228	325	247	468	658	5
como	328	228	352	247	468	658	5
dos	356	228	371	247	468	658	5
“vías	374	228	397	247	468	658	5
del	400	228	414	247	468	658	5
individuo	82	241	124	260	468	658	5
sociológico”	127	241	182	260	468	658	5
(2007,	185	241	213	260	468	658	5
p.	216	241	224	260	468	658	5
19).	227	241	244	260	468	658	5
La	246	241	258	260	468	658	5
primera	260	241	295	260	468	658	5
estudia	297	241	328	260	468	658	5
el	331	241	339	260	468	658	5
proceso	341	241	375	260	468	658	5
median-	378	241	414	260	468	658	5
te	82	254	90	273	468	658	5
el	93	254	101	273	468	658	5
cual	104	254	122	273	468	658	5
la	125	254	133	273	468	658	5
sociedad	136	254	175	273	468	658	5
se	178	255	187	273	468	658	5
dota	190	255	209	273	468	658	5
de	212	254	223	273	468	658	5
individuos,	226	254	275	273	468	658	5
que	278	254	294	273	468	658	5
–aunque	297	254	334	273	468	658	5
con	337	254	353	273	468	658	5
múltiples	356	254	397	273	468	658	5
va-	400	254	414	273	468	658	5
riantes–	82	267	117	286	468	658	5
es	120	267	129	286	468	658	5
atravesado	132	267	179	286	468	658	5
por	183	267	197	286	468	658	5
todos	200	267	224	286	468	658	5
los	227	267	240	286	468	658	5
seres	243	267	265	286	468	658	5
humanos.	268	267	311	286	468	658	5
A	313	267	321	286	468	658	5
diferencia	324	267	368	286	468	658	5
de	371	267	381	286	468	658	5
ella,	384	267	403	286	468	658	5
la	406	267	414	286	468	658	5
segunda	82	280	118	299	468	658	5
se	122	280	131	299	468	658	5
centra	135	280	162	299	468	658	5
en	166	280	176	299	468	658	5
la	180	280	188	299	468	658	5
figura	192	280	217	299	468	658	5
moral	221	280	247	299	468	658	5
de	251	280	261	299	468	658	5
la	265	280	273	299	468	658	5
emancipación	276	280	338	299	468	658	5
como	341	280	366	299	468	658	5
horizonte,	370	280	414	299	468	658	5
como	82	293	107	312	468	658	5
una	109	293	125	312	468	658	5
conquista	127	293	170	312	468	658	5
posible	172	293	204	312	468	658	5
pero	206	293	226	312	468	658	5
no	228	293	239	312	468	658	5
certera	241	293	271	312	468	658	5
que,	274	293	292	312	468	658	5
por	295	293	309	312	468	658	5
lo	312	293	320	312	468	658	5
tanto,	323	293	348	312	468	658	5
no	350	293	361	312	468	658	5
abarca	363	293	392	312	468	658	5
a	394	293	399	312	468	658	5
to-	402	293	414	312	468	658	5
dos	82	306	97	325	468	658	5
los	100	306	113	325	468	658	5
individuos	116	306	162	325	468	658	5
(Martuccelli,	165	306	222	325	468	658	5
2010).	225	306	253	325	468	658	5
Nos	99	319	117	338	468	658	5
preguntamos	120	319	177	338	468	658	5
por	180	319	194	338	468	658	5
las	197	319	209	338	468	658	5
implicancias	212	319	268	338	468	658	5
de	271	319	281	338	468	658	5
que	284	319	300	338	468	658	5
la	303	319	311	338	468	658	5
subjetivación	314	319	373	338	468	658	5
aparezca	375	319	414	338	468	658	5
como	82	332	107	351	468	658	5
un	110	332	121	351	468	658	5
horizonte	125	332	166	351	468	658	5
explícito,	170	332	211	351	468	658	5
materializado	214	332	274	351	468	658	5
en	278	332	288	351	468	658	5
propuestas	292	332	339	351	468	658	5
concretas	342	332	384	351	468	658	5
en	387	332	398	351	468	658	5
los	401	332	414	351	468	658	5
BPJA,	82	345	111	364	468	658	5
con	114	345	130	364	468	658	5
ciertas	134	345	163	364	468	658	5
pautas	166	345	194	364	468	658	5
específicas	198	345	246	364	468	658	5
acerca	250	345	278	364	468	658	5
del	281	345	295	364	468	658	5
tipo	299	345	316	364	468	658	5
de	319	345	330	364	468	658	5
sujetos	333	345	364	364	468	658	5
–políticos,	368	345	414	364	468	658	5
críticos,	82	359	118	377	468	658	5
conscientes–	121	359	177	377	468	658	5
que	180	358	196	377	468	658	5
se	198	358	207	377	468	658	5
busca	210	358	235	377	468	658	5
formar.	238	358	270	377	468	658	5
En	99	371	111	390	468	658	5
este	115	371	132	390	468	658	5
sentido,	136	371	170	390	468	658	5
y	174	371	179	390	468	658	5
partiendo	183	371	224	390	468	658	5
de	228	371	238	390	468	658	5
la	241	371	249	390	468	658	5
hipótesis	253	371	292	390	468	658	5
de	296	371	306	390	468	658	5
que	309	371	325	390	468	658	5
la	329	371	337	390	468	658	5
tensión	340	371	372	390	468	658	5
entre	376	371	398	390	468	658	5
los	401	371	414	390	468	658	5
procesos	82	384	121	403	468	658	5
de	123	384	134	403	468	658	5
individuación	136	384	196	403	468	658	5
y	199	384	204	403	468	658	5
de	207	384	217	403	468	658	5
subjetivación	220	384	278	403	468	658	5
resulta	281	384	310	403	468	658	5
constitutiva	312	384	364	403	468	658	5
de	366	384	377	403	468	658	5
la	379	384	387	403	468	658	5
expe-	389	384	414	403	468	658	5
riencia	82	397	112	416	468	658	5
de	115	397	126	416	468	658	5
los	129	397	142	416	468	658	5
y	145	397	150	416	468	658	5
las	153	397	165	416	468	658	5
jóvenes	168	397	202	416	468	658	5
que	205	397	221	416	468	658	5
estudian	224	397	261	416	468	658	5
en	264	397	274	416	468	658	5
BPJA,	277	397	306	416	468	658	5
buscamos	309	397	352	416	468	658	5
acuñar	355	397	385	416	468	658	5
herra-	388	397	414	416	468	658	5
mientas	82	410	116	429	468	658	5
teórico-metodológicas	120	410	218	429	468	658	5
que	222	410	238	429	468	658	5
permitan	241	410	281	429	468	658	5
dar	284	410	298	429	468	658	5
cuenta	302	410	330	429	468	658	5
de	334	410	344	429	468	658	5
esta	348	410	365	429	468	658	5
coexisten-	369	410	414	429	468	658	5
cia,	82	423	98	442	468	658	5
recuperando	102	423	156	442	468	658	5
elementos	160	423	205	442	468	658	5
de	209	423	220	442	468	658	5
ambos	224	423	252	442	468	658	5
enfoques	257	423	296	442	468	658	5
analíticos.	300	423	345	442	468	658	5
Primeramente,	349	423	414	442	468	658	5
nos	82	436	97	455	468	658	5
cuestionamos:	100	436	163	455	468	658	5
¿Cómo	166	436	198	455	468	658	5
analizar	201	436	236	455	468	658	5
los	239	436	252	455	468	658	5
procesos	254	436	293	455	468	658	5
de	296	436	306	455	468	658	5
individuación	309	436	370	455	468	658	5
de	373	436	383	455	468	658	5
los	386	436	399	455	468	658	5
jó-	402	436	414	455	468	658	5
venes,	82	449	110	468	468	658	5
considerando	112	449	171	468	468	658	5
sus	174	449	188	468	468	658	5
experiencias	190	449	245	468	468	658	5
específicas	248	449	295	468	468	658	5
frente	298	449	323	468	468	658	5
a	326	449	331	468	468	658	5
la	333	449	341	468	468	658	5
prueba	344	450	375	468	468	658	5
de	377	450	388	468	468	658	5
la	390	450	399	468	468	658	5
es-	401	450	414	468	468	658	5
colaridad,	82	463	128	481	468	658	5
pero	131	462	151	481	468	658	5
sin	155	462	167	481	468	658	5
desatender	171	462	218	481	468	658	5
el	222	462	230	481	468	658	5
estudio	233	462	265	481	468	658	5
de	269	462	279	481	468	658	5
los	283	462	295	481	468	658	5
procesos	299	462	338	481	468	658	5
de	341	462	352	481	468	658	5
subjetivación	355	462	414	481	468	658	5
que	82	475	98	494	468	658	5
se	100	475	110	494	468	658	5
les	112	475	124	494	468	658	5
presentan	126	475	169	494	468	658	5
como	171	475	195	494	468	658	5
un	198	475	209	494	468	658	5
horizonte	211	475	252	494	468	658	5
posible?	255	475	291	494	468	658	5
O,	294	475	304	494	468	658	5
a	307	475	312	494	468	658	5
la	314	475	322	494	468	658	5
inversa,	324	475	359	494	468	658	5
¿cómo	361	475	390	494	468	658	5
estu-	393	475	414	494	468	658	5
diar	82	488	99	507	468	658	5
los	102	488	115	507	468	658	5
procesos	117	488	155	507	468	658	5
de	158	488	168	507	468	658	5
subjetivación	171	488	229	507	468	658	5
que	232	488	248	507	468	658	5
pueden	250	488	282	507	468	658	5
atravesar	284	488	324	507	468	658	5
los	326	488	339	507	468	658	5
jóvenes,	342	488	378	507	468	658	5
sin	380	488	393	507	468	658	5
caer	396	488	414	507	468	658	5
en	82	501	93	520	468	658	5
una	95	501	111	520	468	658	5
generalización	114	501	178	520	468	658	5
que	181	501	197	520	468	658	5
obture	200	501	228	520	468	658	5
las	231	501	243	520	468	658	5
singularidades	246	501	309	520	468	658	5
de	312	501	323	520	468	658	5
sus	325	501	339	520	468	658	5
“procesos	342	501	386	520	468	658	5
de	388	501	399	520	468	658	5
fa-	402	501	414	520	468	658	5
bricación”	82	514	128	533	468	658	5
(Martuccelli,	131	514	188	533	468	658	5
2010,	190	514	215	533	468	658	5
p.	218	514	226	533	468	658	5
9)	229	514	238	533	468	658	5
como	241	514	265	533	468	658	5
individuos?	268	514	319	533	468	658	5
En	322	514	334	533	468	658	5
segundo	337	514	373	533	468	658	5
lugar,	376	514	401	533	468	658	5
en	403	514	414	533	468	658	5
términos	82	527	121	546	468	658	5
metodológicos,	124	527	191	546	468	658	5
surge	195	527	218	546	468	658	5
la	222	527	230	546	468	658	5
pregunta	233	527	271	546	468	658	5
por	274	527	289	546	468	658	5
cómo	292	527	317	546	468	658	5
abordar	320	527	354	546	468	658	5
las	357	527	369	546	468	658	5
experien-	372	527	414	546	468	658	5
cias	82	540	99	559	468	658	5
de	102	540	113	559	468	658	5
los	116	540	129	559	468	658	5
jóvenes	132	540	166	559	468	658	5
desde	169	540	194	559	468	658	5
una	197	540	213	559	468	658	5
actitud	216	540	246	559	468	658	5
de	249	540	260	559	468	658	5
vigilancia	263	540	306	559	468	658	5
epistemológica	309	540	376	559	468	658	5
(Bache-	379	540	414	559	468	658	5
lard,	82	553	102	572	468	658	5
1979)	104	553	130	572	468	658	5
que	132	553	148	572	468	658	5
evite	151	553	172	572	468	658	5
el	174	553	182	572	468	658	5
sesgo	184	553	209	572	468	658	5
que	211	553	227	572	468	658	5
ha	229	553	240	572	468	658	5
caracterizado	242	553	301	572	468	658	5
a	303	553	308	572	468	658	5
los	310	553	323	572	468	658	5
procesos	325	553	364	572	468	658	5
formativos	366	553	414	572	468	658	5
145	240	604	255	621	468	658	5
Universitas,	54	42	85	54	468	658	6
Revista	87	42	106	54	468	658	6
de	107	42	113	54	468	658	6
Ciencias	115	42	137	54	468	658	6
Sociales	138	42	159	54	468	658	6
y	160	42	164	54	468	658	6
Humanas	165	42	190	54	468	658	6
de	191	42	197	54	468	658	6
la	198	42	203	54	468	658	6
Universidad	204	42	236	54	468	658	6
Politécnica	237	42	265	54	468	658	6
Salesiana	266	42	291	54	468	658	6
del	292	42	300	54	468	658	6
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	6
Año	325	42	336	54	468	658	6
XVI,	337	42	350	54	468	658	6
No.	352	42	361	54	468	658	6
28,	363	42	371	54	468	658	6
2018	372	42	385	54	468	658	6
en	54	85	64	104	468	658	6
los	67	85	79	104	468	658	6
BPJA	82	85	108	104	468	658	6
como	109	85	134	104	468	658	6
productores	136	85	188	104	468	658	6
de	191	85	201	104	468	658	6
sujetos	203	86	234	104	468	658	6
políticos,	236	86	277	104	468	658	6
generalmente	279	85	339	104	468	658	6
producido	341	85	386	104	468	658	6
por	54	98	69	117	468	658	6
una	71	98	87	117	468	658	6
identificación	90	98	150	117	468	658	6
con	153	98	168	117	468	658	6
el	171	98	179	117	468	658	6
objeto	182	98	209	117	468	658	6
de	212	98	222	117	468	658	6
estudio.	225	98	260	117	468	658	6
Consideramos	71	111	134	130	468	658	6
que	137	111	153	130	468	658	6
estos	156	111	178	130	468	658	6
interrogantes	181	111	238	130	468	658	6
contribuyen	241	111	294	130	468	658	6
a	297	111	302	130	468	658	6
la	305	111	313	130	468	658	6
construcción	316	111	372	130	468	658	6
de	375	111	386	130	468	658	6
herramientas	54	124	111	143	468	658	6
conceptuales	115	124	172	143	468	658	6
referenciadas	176	124	234	143	468	658	6
en	238	124	249	143	468	658	6
la	253	124	261	143	468	658	6
sociología	265	124	310	143	468	658	6
de	314	124	325	143	468	658	6
la	329	124	337	143	468	658	6
educación	341	124	386	143	468	658	6
que	54	137	70	156	468	658	6
pueden	74	137	106	156	468	658	6
enriquecer	109	137	156	156	468	658	6
el	160	137	168	156	468	658	6
campo	172	137	201	156	468	658	6
de	205	137	216	156	468	658	6
las	220	137	232	156	468	658	6
pedagogías	236	137	285	156	468	658	6
críticas	289	137	321	156	468	658	6
–más	325	137	348	156	468	658	6
allá	352	137	368	156	468	658	6
del	372	137	386	156	468	658	6
caso	54	150	73	169	468	658	6
específico	76	150	120	169	468	658	6
de	122	150	133	169	468	658	6
los	135	150	148	169	468	658	6
BPJA	150	150	176	169	468	658	6
y	178	150	183	169	468	658	6
del	186	150	199	169	468	658	6
contexto	201	150	239	169	468	658	6
socio-educativo	242	150	311	169	468	658	6
de	314	150	324	169	468	658	6
la	326	150	334	169	468	658	6
Argentina–	336	150	386	169	468	658	6
y	54	163	59	182	468	658	6
permiten	63	163	102	182	468	658	6
abordar	105	163	139	182	468	658	6
bajo	142	163	161	182	468	658	6
una	165	163	180	182	468	658	6
nueva	184	163	210	182	468	658	6
óptica	213	163	240	182	468	658	6
el	244	163	252	182	468	658	6
estudio	255	163	287	182	468	658	6
de	290	163	301	182	468	658	6
experiencias	304	163	359	182	468	658	6
esco-	362	163	386	182	468	658	6
lares	54	176	75	195	468	658	6
de	77	176	88	195	468	658	6
Educación	91	176	137	195	468	658	6
Popular,	140	176	176	195	468	658	6
formación	179	176	224	195	468	658	6
ciudadana	227	176	272	195	468	658	6
y/o	275	176	289	195	468	658	6
formación	291	176	337	195	468	658	6
política	339	176	372	195	468	658	6
de	375	176	386	195	468	658	6
jóvenes	54	189	87	208	468	658	6
de	90	189	101	208	468	658	6
sectores	103	189	139	208	468	658	6
desfavorecidos.	142	189	210	208	468	658	6
El	54	224	66	246	468	658	6
desafío	69	224	108	246	468	658	6
de	112	224	125	246	468	658	6
la	128	224	138	246	468	658	6
individuación:	141	224	221	246	468	658	6
exigencias	225	224	281	246	468	658	6
y	54	239	60	261	468	658	6
experiencias	64	239	132	261	468	658	6
en	135	239	148	261	468	658	6
singular	152	239	196	261	468	658	6
Desde	71	263	98	282	468	658	6
finales	101	263	130	282	468	658	6
de	133	263	144	282	468	658	6
siglo	147	263	168	282	468	658	6
XX	171	263	187	282	468	658	6
a	190	263	195	282	468	658	6
la	198	263	206	282	468	658	6
actualidad,	209	263	257	282	468	658	6
la	260	263	268	282	468	658	6
era	271	263	284	282	468	658	6
post-industrial	287	263	351	282	468	658	6
ha	354	263	364	282	468	658	6
sido	367	263	386	282	468	658	6
caracterizada	54	276	112	295	468	658	6
por	116	276	131	295	468	658	6
diversos	135	276	172	295	468	658	6
autores	176	276	208	295	468	658	6
europeos	212	276	251	295	468	658	6
como	256	276	280	295	468	658	6
modernización	284	276	350	295	468	658	6
reflexi-	354	276	386	295	468	658	6
va	54	289	64	308	468	658	6
(Beck,	67	289	96	308	468	658	6
1997),	100	289	128	308	468	658	6
“alta	131	289	152	308	468	658	6
modernidad”	155	289	213	308	468	658	6
(Giddens,	216	289	259	308	468	658	6
1997,	262	289	287	308	468	658	6
p.	290	289	299	308	468	658	6
118)	302	289	322	308	468	658	6
y,	325	289	332	308	468	658	6
entre	336	289	358	308	468	658	6
otros,	361	289	386	308	468	658	6
“desmodernización”,	54	302	146	321	468	658	6
término	150	302	184	321	468	658	6
acuñado	187	302	224	321	468	658	6
por	227	302	242	321	468	658	6
Touraine	245	302	284	321	468	658	6
(1997,	287	302	315	321	468	658	6
p.	319	302	327	321	468	658	6
27)	330	302	345	321	468	658	6
que	348	302	364	321	468	658	6
pro-	367	302	386	321	468	658	6
pone	54	315	75	334	468	658	6
la	78	315	86	334	468	658	6
existencia	89	315	133	334	468	658	6
de	135	315	146	334	468	658	6
dos	149	315	164	334	468	658	6
procesos	167	315	205	334	468	658	6
simultáneos,	208	315	263	334	468	658	6
la	266	315	274	334	468	658	6
desinstitucionalización	276	315	377	334	468	658	6
y	380	315	386	334	468	658	6
la	54	328	62	347	468	658	6
des-socialización,	65	328	143	347	468	658	6
que	146	328	162	347	468	658	6
implican	164	328	203	347	468	658	6
la	206	328	214	347	468	658	6
pérdida	216	328	249	347	468	658	6
de	252	328	262	347	468	658	6
recursos	265	328	302	347	468	658	6
identitarios	305	328	354	347	468	658	6
y,	357	328	364	347	468	658	6
fun-	367	328	386	347	468	658	6
damentalmente,	54	341	124	360	468	658	6
un	127	341	138	360	468	658	6
clima	141	341	166	360	468	658	6
de	169	341	180	360	468	658	6
riesgo	183	341	210	360	468	658	6
e	213	341	218	360	468	658	6
incertidumbre	221	341	283	360	468	658	6
para	286	341	305	360	468	658	6
los	309	341	321	360	468	658	6
actores	325	341	356	360	468	658	6
socia-	359	341	386	360	468	658	6
les.	54	354	69	373	468	658	6
En	72	354	84	373	468	658	6
otras	88	354	109	373	468	658	6
palabras,	113	354	152	373	468	658	6
se	155	354	165	373	468	658	6
plantea	168	354	200	373	468	658	6
que	203	354	219	373	468	658	6
el	222	354	230	373	468	658	6
debilitamiento	234	354	297	373	468	658	6
de	301	354	311	373	468	658	6
las	314	354	327	373	468	658	6
instituciones	330	354	386	373	468	658	6
y	54	367	59	386	468	658	6
de	63	367	73	386	468	658	6
los	76	367	89	386	468	658	6
factores	92	367	127	386	468	658	6
estructurales	130	367	186	386	468	658	6
que	189	367	205	386	468	658	6
en	208	367	219	386	468	658	6
épocas	222	367	252	386	468	658	6
previas	255	367	287	386	468	658	6
podían	290	367	320	386	468	658	6
contener	323	367	361	386	468	658	6
a	365	367	369	386	468	658	6
los	373	367	386	386	468	658	6
sujetos	54	380	84	399	468	658	6
ha	87	380	98	399	468	658	6
llevado	101	380	133	399	468	658	6
a	136	380	141	399	468	658	6
un	144	380	155	399	468	658	6
desenmarcamiento	158	380	240	399	468	658	6
de	243	380	253	399	468	658	6
los	256	380	269	399	468	658	6
individuos	272	380	318	399	468	658	6
que,	321	380	340	399	468	658	6
contra	343	380	370	399	468	658	6
las	373	380	386	399	468	658	6
pretensiones	54	393	109	412	468	658	6
del	112	393	125	412	468	658	6
funcionalismo,	129	393	194	412	468	658	6
ya	197	393	208	412	468	658	6
no	211	393	222	412	468	658	6
encuentran	225	393	273	412	468	658	6
un	276	393	287	412	468	658	6
rol	291	393	303	412	468	658	6
predefinido	306	393	356	412	468	658	6
a	359	393	364	412	468	658	6
des-	367	393	386	412	468	658	6
empeñar	54	406	92	425	468	658	6
en	94	406	105	425	468	658	6
la	108	406	116	425	468	658	6
sociedad	118	406	157	425	468	658	6
5	157	409	160	419	468	658	6
En	71	419	83	438	468	658	6
relación	87	419	123	438	468	658	6
con	127	419	142	438	468	658	6
nuestro	147	419	179	438	468	658	6
problema,	183	419	227	438	468	658	6
resulta	231	419	261	438	468	658	6
interesante	265	419	312	438	468	658	6
la	316	419	324	438	468	658	6
propuesta	328	419	371	438	468	658	6
de	375	419	386	438	468	658	6
estudiar	54	432	89	451	468	658	6
las	92	432	104	451	468	658	6
pruebas	107	433	142	451	468	658	6
comunes	145	432	184	451	468	658	6
que	187	432	203	451	468	658	6
atraviesa	206	432	245	451	468	658	6
una	248	432	264	451	468	658	6
sociedad	267	432	306	451	468	658	6
y	309	432	314	451	468	658	6
que	317	432	333	451	468	658	6
se	336	432	345	451	468	658	6
plantean	348	432	386	451	468	658	6
como	54	445	78	464	468	658	6
desafíos	81	445	118	464	468	658	6
que	121	445	137	464	468	658	6
“circunscriben	140	445	204	464	468	658	6
un	207	445	218	464	468	658	6
conjunto	221	445	260	464	468	658	6
de	263	445	273	464	468	658	6
grandes	277	445	311	464	468	658	6
retos	314	445	335	464	468	658	6
estructura-	338	445	386	464	468	658	6
les,	54	458	69	477	468	658	6
particularmente	71	458	140	477	468	658	6
significativos”	142	458	206	477	468	658	6
(Araujo	208	458	242	477	468	658	6
y	245	458	250	477	468	658	6
Martuccelli,	252	458	306	477	468	658	6
2010,	308	458	333	477	468	658	6
p.	335	458	343	477	468	658	6
84).	346	458	363	477	468	658	6
Esas	365	458	386	477	468	658	6
pruebas	54	471	88	490	468	658	6
son	91	471	107	490	468	658	6
propias	110	471	142	490	468	658	6
de	146	471	156	490	468	658	6
cada	159	471	180	490	468	658	6
sociedad,	183	471	224	490	468	658	6
asociadas	227	471	270	490	468	658	6
–aún	273	471	294	490	468	658	6
a	298	471	303	490	468	658	6
pesar	306	471	329	490	468	658	6
de	332	471	343	490	468	658	6
la	346	471	354	490	468	658	6
globa-	357	471	386	490	468	658	6
5	54	514	58	528	468	658	6
La	68	514	76	528	468	658	6
situación	80	514	108	528	468	658	6
latinoamericana	111	514	163	528	468	658	6
presenta	166	514	192	528	468	658	6
particularidades	195	514	246	528	468	658	6
que	249	514	261	528	468	658	6
no	264	514	272	528	468	658	6
pueden	275	514	298	528	468	658	6
homologarse	301	514	343	528	468	658	6
exactamente	346	514	386	528	468	658	6
al	68	524	74	538	468	658	6
proceso	77	524	102	538	468	658	6
europeo,	104	524	132	538	468	658	6
dado	135	524	151	538	468	658	6
el	153	524	159	538	468	658	6
alcance	162	524	186	538	468	658	6
diferencial	189	524	223	538	468	658	6
que	226	524	237	538	468	658	6
ha	240	524	248	538	468	658	6
tenido	251	524	271	538	468	658	6
los	274	524	283	538	468	658	6
estados	286	524	309	538	468	658	6
de	312	524	320	538	468	658	6
bienestar	323	524	351	538	468	658	6
en	354	524	362	538	468	658	6
ambos	365	524	386	538	468	658	6
continentes	68	534	104	547	468	658	6
y,	106	534	112	547	468	658	6
por	114	534	125	547	468	658	6
ende,	127	534	144	547	468	658	6
el	146	534	152	547	468	658	6
desigual	154	534	180	547	468	658	6
impacto	182	534	208	547	468	658	6
de	210	534	218	547	468	658	6
su	220	534	227	547	468	658	6
debilitamiento.	229	534	277	547	468	658	6
No	279	534	289	547	468	658	6
ahondaremos	291	534	333	547	468	658	6
aquí	335	534	349	547	468	658	6
en	351	534	359	547	468	658	6
la	361	534	367	547	468	658	6
espe-	369	534	386	547	468	658	6
cificidad	68	543	96	557	468	658	6
de	98	543	105	557	468	658	6
los	107	543	117	557	468	658	6
procesos	119	543	147	557	468	658	6
de	149	543	156	557	468	658	6
individuación	158	543	202	557	468	658	6
en	204	543	212	557	468	658	6
América	213	543	241	557	468	658	6
Latina,	243	543	266	557	468	658	6
pero	268	543	282	557	468	658	6
recuperaremos	284	543	331	557	468	658	6
trabajos	333	543	358	557	468	658	6
que	360	543	372	557	468	658	6
dan	374	543	386	557	468	658	6
cuenta	68	553	89	566	468	658	6
de	91	553	99	566	468	658	6
ellos,	101	553	118	566	468	658	6
poniendo	120	553	150	566	468	658	6
el	152	553	157	566	468	658	6
foco	159	553	174	566	468	658	6
en	176	553	183	566	468	658	6
los	185	553	195	566	468	658	6
jóvenes	197	553	221	566	468	658	6
en	223	553	231	566	468	658	6
contextos	233	553	264	566	468	658	6
de	266	553	273	566	468	658	6
desigualdad	275	553	313	566	468	658	6
social	316	553	334	566	468	658	6
(Saraví,	336	553	361	566	468	658	6
2009	363	553	379	566	468	658	6
y	382	553	386	566	468	658	6
2015;	68	562	86	576	468	658	6
Di	88	562	96	576	468	658	6
Leo	98	562	111	576	468	658	6
y	113	562	117	576	468	658	6
Camarotti,	119	562	153	576	468	658	6
2013)	155	562	173	576	468	658	6
146	213	604	228	621	468	658	6
Shirly	111	42	128	54	468	658	7
Said,	129	42	144	54	468	658	7
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	7
en	169	42	176	54	468	658	7
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	7
Populares:	217	42	248	54	468	658	7
entre	250	42	264	54	468	658	7
la	266	42	271	54	468	658	7
individuación	273	42	311	54	468	658	7
y	313	42	316	54	468	658	7
la	318	42	323	54	468	658	7
subjetivación	325	42	362	54	468	658	7
política	364	42	386	54	468	658	7
lización–	82	85	123	104	468	658	7
a	126	85	131	104	468	658	7
fronteras	134	85	173	104	468	658	7
nacionales	177	85	223	104	468	658	7
(Martuccelli	226	85	281	104	468	658	7
y	284	85	290	104	468	658	7
De	293	85	306	104	468	658	7
Singly,	309	85	340	104	468	658	7
2012),	343	85	372	104	468	658	7
de	375	85	385	104	468	658	7
modo	389	85	414	104	468	658	7
tal	82	98	93	117	468	658	7
que	96	98	112	117	468	658	7
el	116	98	124	117	468	658	7
trabajo	127	98	157	117	468	658	7
que	161	98	177	117	468	658	7
los	180	98	193	117	468	658	7
individuos	196	98	242	117	468	658	7
realizan	246	98	280	117	468	658	7
para	284	98	303	117	468	658	7
afrontarlas	306	98	353	117	468	658	7
se	356	98	365	117	468	658	7
constituye	369	98	414	117	468	658	7
como	82	111	107	130	468	658	7
el	109	111	117	130	468	658	7
principal	120	111	159	130	468	658	7
vector	162	111	189	130	468	658	7
de	192	111	203	130	468	658	7
su	205	111	215	130	468	658	7
proceso	218	111	252	130	468	658	7
de	255	111	265	130	468	658	7
individuación.	268	111	331	130	468	658	7
En	334	111	346	130	468	658	7
este	349	111	366	130	468	658	7
sentido,	369	111	403	130	468	658	7
la	406	111	414	130	468	658	7
experiencia	82	124	133	143	468	658	7
del	136	124	150	143	468	658	7
éxito	153	124	175	143	468	658	7
o	178	124	184	143	468	658	7
el	187	124	195	143	468	658	7
fracaso	199	124	230	143	468	658	7
en	234	124	244	143	468	658	7
la	248	124	256	143	468	658	7
superación	259	124	307	143	468	658	7
de	310	124	320	143	468	658	7
esas	324	124	342	143	468	658	7
pruebas	345	124	380	143	468	658	7
(con	383	124	403	143	468	658	7
la	406	124	414	143	468	658	7
infinidad	82	137	121	156	468	658	7
de	124	137	135	156	468	658	7
vicisitudes	138	137	185	156	468	658	7
que	188	137	203	156	468	658	7
pueden	206	137	238	156	468	658	7
conllevar)	241	137	286	156	468	658	7
marca	289	137	315	156	468	658	7
las	318	137	331	156	468	658	7
trayectorias	333	137	385	156	468	658	7
de	388	137	398	156	468	658	7
los	401	137	414	156	468	658	7
individuos	82	150	129	169	468	658	7
y,	132	150	139	169	468	658	7
en	142	150	153	169	468	658	7
función	156	150	189	169	468	658	7
de	192	150	202	169	468	658	7
las	205	150	218	169	468	658	7
respuestas	221	150	266	169	468	658	7
y	269	150	274	169	468	658	7
“los	277	150	295	169	468	658	7
recursos	298	150	335	169	468	658	7
que	338	150	354	169	468	658	7
movilizan	357	150	401	169	468	658	7
en	404	150	414	169	468	658	7
un	82	163	93	182	468	658	7
contexto	96	163	134	182	468	658	7
específico	137	163	181	182	468	658	7
de	184	163	194	182	468	658	7
determinaciones	197	163	269	182	468	658	7
sociales”	272	163	312	182	468	658	7
(Araujo	315	163	349	182	468	658	7
y	352	163	357	182	468	658	7
Martuccelli,	360	163	414	182	468	658	7
2010,	82	176	107	195	468	658	7
p.	110	176	118	195	468	658	7
87),	121	176	138	195	468	658	7
les	141	176	153	195	468	658	7
da	156	176	166	195	468	658	7
forma.	169	176	198	195	468	658	7
Según	99	189	127	208	468	658	7
esta	130	189	148	208	468	658	7
perspectiva,	151	189	204	208	468	658	7
la	208	189	216	208	468	658	7
primera	219	189	254	208	468	658	7
prueba	257	189	287	208	468	658	7
social	291	189	317	208	468	658	7
y	320	189	326	208	468	658	7
existencial	329	189	377	208	468	658	7
que	380	189	396	208	468	658	7
en-	400	189	414	208	468	658	7
frenta	82	202	108	221	468	658	7
el	112	202	119	221	468	658	7
individuo	123	202	165	221	468	658	7
moderno	169	202	208	221	468	658	7
es	212	202	221	221	468	658	7
“lograr	225	202	256	221	468	658	7
sostenerse	259	202	305	221	468	658	7
en	308	202	319	221	468	658	7
un	322	202	333	221	468	658	7
mundo	337	202	367	221	468	658	7
que	371	202	387	221	468	658	7
no	391	202	402	221	468	658	7
lo	405	202	414	221	468	658	7
contiene	82	215	119	234	468	658	7
más	122	215	140	234	468	658	7
con	143	215	159	234	468	658	7
la	162	215	169	234	468	658	7
fuerza	172	215	200	234	468	658	7
con	203	215	218	234	468	658	7
que	221	215	237	234	468	658	7
lo	240	215	249	234	468	658	7
hizo	251	215	270	234	468	658	7
en	273	215	284	234	468	658	7
otros	286	215	308	234	468	658	7
períodos”	311	215	354	234	468	658	7
(Martuccelli,	357	215	414	234	468	658	7
2007,	82	228	107	247	468	658	7
p.	109	228	117	247	468	658	7
66),	120	228	137	247	468	658	7
en	139	228	150	247	468	658	7
un	152	228	163	247	468	658	7
contexto	165	228	203	247	468	658	7
en	205	228	216	247	468	658	7
el	218	228	226	247	468	658	7
que	228	228	244	247	468	658	7
prima	246	228	272	247	468	658	7
el	274	228	282	247	468	658	7
mandato	284	228	322	247	468	658	7
social	325	228	350	247	468	658	7
de	353	228	363	247	468	658	7
ser	365	228	378	247	468	658	7
autóno-	380	228	414	247	468	658	7
mo	82	241	96	260	468	658	7
e	99	241	103	260	468	658	7
independiente,	106	241	170	260	468	658	7
es	173	241	182	260	468	658	7
decir;	184	241	209	260	468	658	7
dueño	211	241	238	260	468	658	7
de	241	241	251	260	468	658	7
sí	253	241	261	260	468	658	7
mismo	263	241	293	260	468	658	7
y	295	241	301	260	468	658	7
capaz	303	241	328	260	468	658	7
de	331	241	341	260	468	658	7
auto-sostenerse.	343	241	414	260	468	658	7
Citando	82	254	117	273	468	658	7
a	120	254	125	273	468	658	7
Beck,	128	254	153	273	468	658	7
Martuccelli	156	254	207	273	468	658	7
(2007)	210	254	239	273	468	658	7
plantea	242	254	274	273	468	658	7
al	276	254	284	273	468	658	7
respecto	287	254	324	273	468	658	7
que	327	254	343	273	468	658	7
“las	346	254	363	273	468	658	7
principales	366	254	414	273	468	658	7
instituciones	82	267	138	286	468	658	7
de	141	267	151	286	468	658	7
la	154	267	162	286	468	658	7
sociedad	164	267	203	286	468	658	7
(el	205	267	217	286	468	658	7
trabajo,	220	267	253	286	468	658	7
el	256	267	264	286	468	658	7
empleo,	266	267	302	286	468	658	7
la	304	267	312	286	468	658	7
escuela,	315	267	350	286	468	658	7
la	353	267	361	286	468	658	7
familia)	364	267	398	286	468	658	7
es-	401	267	414	286	468	658	7
tarían	82	280	107	299	468	658	7
cada	110	280	131	299	468	658	7
vez	134	280	149	299	468	658	7
más	152	280	170	299	468	658	7
orientadas	173	280	219	299	468	658	7
hacia	222	280	245	299	468	658	7
el	248	280	256	299	468	658	7
individuo,	259	280	304	299	468	658	7
obligando	308	280	352	299	468	658	7
a	355	280	360	299	468	658	7
cada	363	280	383	299	468	658	7
perso-	386	280	414	299	468	658	7
na	82	293	93	312	468	658	7
a	95	293	100	312	468	658	7
desarrollar	103	293	150	312	468	658	7
y	153	293	158	312	468	658	7
asumir	161	293	191	312	468	658	7
su	194	293	204	312	468	658	7
propia	207	293	235	312	468	658	7
trayectoria	238	293	285	312	468	658	7
biográfica”	287	293	336	312	468	658	7
(2007,	339	293	368	312	468	658	7
p.	370	293	379	312	468	658	7
33).	381	293	399	312	468	658	7
En	402	293	414	312	468	658	7
este	82	306	99	325	468	658	7
contexto,	103	306	143	325	468	658	7
dado	147	306	168	325	468	658	7
que	171	306	187	325	468	658	7
la	191	306	198	325	468	658	7
creencia	202	306	238	325	468	658	7
en	242	306	252	325	468	658	7
el	255	306	263	325	468	658	7
ideal	267	306	288	325	468	658	7
del	291	306	305	325	468	658	7
individuo	308	306	350	325	468	658	7
soberano	354	306	393	325	468	658	7
está	397	306	414	325	468	658	7
tan	82	319	96	338	468	658	7
arraigada,	98	319	142	338	468	658	7
los	144	319	157	338	468	658	7
soportes	160	320	197	338	468	658	7
–vínculos,	199	319	245	338	468	658	7
actividades,	247	319	300	338	468	658	7
espacios	302	319	339	338	468	658	7
y	342	319	347	338	468	658	7
elementos	350	319	394	338	468	658	7
ma-	397	319	414	338	468	658	7
teriales	82	332	114	351	468	658	7
e	117	332	121	351	468	658	7
inmateriales	124	332	178	351	468	658	7
que	180	332	196	351	468	658	7
sostienen	199	332	240	351	468	658	7
al	242	332	250	351	468	658	7
individuo	253	332	295	351	468	658	7
en	297	332	308	351	468	658	7
el	310	332	318	351	468	658	7
mundo–	321	332	357	351	468	658	7
son	359	332	375	351	468	658	7
invisibi-	377	332	414	351	468	658	7
lizados	82	345	113	364	468	658	7
para	116	345	135	364	468	658	7
demostrar	138	345	182	364	468	658	7
solidez	185	345	216	364	468	658	7
y	218	345	224	364	468	658	7
autosuficiencia.	227	345	295	364	468	658	7
La	82	380	97	402	468	658	7
subjetivación	101	380	174	402	468	658	7
como	178	380	207	402	468	658	7
horizonte:	210	380	267	402	468	658	7
en	271	380	284	402	468	658	7
busca	287	380	319	402	468	658	7
del	82	395	99	417	468	658	7
potencial	102	395	153	417	468	658	7
de	156	395	169	417	468	658	7
emancipación	172	395	249	417	468	658	7
Partiendo	99	419	140	438	468	658	7
de	145	419	155	438	468	658	7
una	160	419	175	438	468	658	7
concepción	180	419	229	438	468	658	7
de	233	419	243	438	468	658	7
la	248	419	256	438	468	658	7
subjetivación	260	419	317	438	468	658	7
política	322	419	354	438	468	658	7
ligada	358	419	385	438	468	658	7
a	389	419	394	438	468	658	7
una	398	419	414	438	468	658	7
construcción	82	432	137	451	468	658	7
de	140	432	150	451	468	658	7
tipo	153	432	169	451	468	658	7
cultural	172	432	205	451	468	658	7
y	208	432	213	451	468	658	7
no	216	432	226	451	468	658	7
evolutiva,	229	432	272	451	468	658	7
según	274	432	300	451	468	658	7
la	302	432	310	451	468	658	7
cual	313	432	331	451	468	658	7
los	333	432	346	451	468	658	7
hombres	348	432	386	451	468	658	7
y	388	432	394	451	468	658	7
mu-	396	432	414	451	468	658	7
jeres	82	445	103	464	468	658	7
son	105	445	120	464	468	658	7
siempre	123	445	157	464	468	658	7
sujetos	159	445	189	464	468	658	7
sociales	192	445	226	464	468	658	7
pero	228	445	248	464	468	658	7
no	250	445	261	464	468	658	7
necesariamente	264	445	330	464	468	658	7
llegan	333	445	359	464	468	658	7
a	361	445	366	464	468	658	7
ser	369	445	381	464	468	658	7
sujetos	384	445	414	464	468	658	7
políticos	82	458	119	477	468	658	7
plenos	122	458	150	477	468	658	7
(Kriger,	152	458	186	477	468	658	7
2014),	188	458	216	477	468	658	7
en	219	458	229	477	468	658	7
un	231	458	242	477	468	658	7
trabajo	245	458	274	477	468	658	7
previo	277	458	304	477	468	658	7
(Said	307	458	329	477	468	658	7
y	332	458	337	477	468	658	7
Kriger,	340	458	370	477	468	658	7
2014)	372	458	398	477	468	658	7
he-	400	458	414	477	468	658	7
mos	82	471	100	490	468	658	7
puesto	103	471	132	490	468	658	7
en	135	471	145	490	468	658	7
diálogo	148	471	180	490	468	658	7
a	184	471	188	490	468	658	7
Freire	192	471	217	490	468	658	7
y	220	471	226	490	468	658	7
Rancière.	229	471	270	490	468	658	7
Desde	273	471	300	490	468	658	7
enfoques	303	471	342	490	468	658	7
y	345	471	351	490	468	658	7
campos	354	471	387	490	468	658	7
disci-	390	471	414	490	468	658	7
plinares	82	484	116	503	468	658	7
distintos,	119	484	158	503	468	658	7
ambos	160	484	189	503	468	658	7
dan	191	484	207	503	468	658	7
cuenta	209	484	238	503	468	658	7
de	240	484	250	503	468	658	7
las	253	484	265	503	468	658	7
tensiones	267	484	307	503	468	658	7
sujeción/	310	484	349	503	468	658	7
emancipación,	351	484	414	503	468	658	7
individual/colectivo	82	497	168	516	468	658	7
en	172	497	182	516	468	658	7
el	186	497	194	516	468	658	7
proceso	198	497	231	516	468	658	7
de	235	497	245	516	468	658	7
subjetivación	249	497	306	516	468	658	7
política,	310	497	345	516	468	658	7
y	349	497	354	516	468	658	7
coinciden	358	497	400	516	468	658	7
en	404	497	414	516	468	658	7
identificar	82	510	126	529	468	658	7
que	128	510	144	529	468	658	7
la	147	510	154	529	468	658	7
subjetivación	157	510	214	529	468	658	7
política	217	510	249	529	468	658	7
consiste	252	510	286	529	468	658	7
en	289	510	299	529	468	658	7
la	302	510	310	529	468	658	7
verificación	312	510	363	529	468	658	7
de	366	510	376	529	468	658	7
la	378	510	386	529	468	658	7
igual-	389	510	414	529	468	658	7
dad	82	523	98	542	468	658	7
de	100	523	111	542	468	658	7
los	113	523	126	542	468	658	7
seres	128	523	150	542	468	658	7
humanos;	152	523	194	542	468	658	7
y	197	523	202	542	468	658	7
que	205	523	221	542	468	658	7
se	223	523	232	542	468	658	7
conquista	235	523	276	542	468	658	7
en	279	523	289	542	468	658	7
un	291	523	302	542	468	658	7
acto	305	523	323	542	468	658	7
comunicativo.	325	523	387	542	468	658	7
En	99	536	111	555	468	658	7
cuanto	115	536	144	555	468	658	7
al	148	536	156	555	468	658	7
primer	159	536	189	555	468	658	7
punto,	192	536	220	555	468	658	7
tomamos	224	536	264	555	468	658	7
de	268	536	278	555	468	658	7
Rancière	282	536	321	555	468	658	7
el	324	536	332	555	468	658	7
término	336	536	370	555	468	658	7
efecto	374	537	400	555	468	658	7
de	403	537	414	555	468	658	7
igualdad	82	550	121	568	468	658	7
y	125	549	130	568	468	658	7
lo	133	549	142	568	468	658	7
encontramos	145	549	201	568	468	658	7
equiparable	205	549	256	568	468	658	7
a	259	549	264	568	468	658	7
lo	267	549	276	568	468	658	7
que	279	549	295	568	468	658	7
Freire	298	549	325	568	468	658	7
define	328	549	355	568	468	658	7
como	358	549	382	568	468	658	7
huma-	386	550	414	568	468	658	7
147	240	604	255	621	468	658	7
Universitas,	54	42	85	54	468	658	8
Revista	87	42	106	54	468	658	8
de	107	42	113	54	468	658	8
Ciencias	115	42	137	54	468	658	8
Sociales	138	42	159	54	468	658	8
y	160	42	164	54	468	658	8
Humanas	165	42	190	54	468	658	8
de	191	42	197	54	468	658	8
la	198	42	203	54	468	658	8
Universidad	204	42	236	54	468	658	8
Politécnica	237	42	265	54	468	658	8
Salesiana	266	42	291	54	468	658	8
del	292	42	300	54	468	658	8
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	8
Año	325	42	336	54	468	658	8
XVI,	337	42	350	54	468	658	8
No.	352	42	361	54	468	658	8
28,	363	42	371	54	468	658	8
2018	372	42	385	54	468	658	8
nización,	54	86	94	104	468	658	8
en	97	85	107	104	468	658	8
tanto	110	85	132	104	468	658	8
ambos	134	85	163	104	468	658	8
se	166	85	175	104	468	658	8
refieren	177	85	211	104	468	658	8
a	214	85	219	104	468	658	8
la	221	85	229	104	468	658	8
forma	232	85	258	104	468	658	8
en	261	85	271	104	468	658	8
que	274	85	290	104	468	658	8
los	292	85	305	104	468	658	8
oprimidos,	308	85	355	104	468	658	8
los	358	85	371	104	468	658	8
in-	373	85	386	104	468	658	8
contados,	54	98	96	117	468	658	8
se	99	98	108	117	468	658	8
constituyen	112	98	162	117	468	658	8
como	166	98	190	117	468	658	8
sujetos	194	98	224	117	468	658	8
en	228	98	238	117	468	658	8
cuanto	241	98	271	117	468	658	8
logran	274	98	302	117	468	658	8
hacerse	305	98	338	117	468	658	8
presentes,	342	98	386	117	468	658	8
para	54	111	73	130	468	658	8
los	76	111	89	130	468	658	8
otros	93	111	115	130	468	658	8
y	119	111	124	130	468	658	8
para	128	111	147	130	468	658	8
ellos	150	111	171	130	468	658	8
mismos,	175	111	212	130	468	658	8
como	215	111	240	130	468	658	8
seres	243	111	265	130	468	658	8
con	269	111	285	130	468	658	8
iguales	288	111	320	130	468	658	8
capacidades	323	111	376	130	468	658	8
y	380	111	385	130	468	658	8
condición	54	124	97	143	468	658	8
de	100	124	111	143	468	658	8
humanidad	114	124	163	143	468	658	8
que	166	124	181	143	468	658	8
aquellos	184	124	221	143	468	658	8
que	224	124	240	143	468	658	8
hasta	243	124	266	143	468	658	8
ese	269	124	283	143	468	658	8
momento	286	124	327	143	468	658	8
los	330	124	343	143	468	658	8
negaban.	346	124	386	143	468	658	8
Ese	54	137	70	156	468	658	8
proceso	73	137	107	156	468	658	8
no	110	137	121	156	468	658	8
es	124	137	133	156	468	658	8
otra	136	137	153	156	468	658	8
cosa	156	137	175	156	468	658	8
que	178	137	194	156	468	658	8
la	197	137	205	156	468	658	8
subjetivación,	208	137	269	156	468	658	8
la	272	137	280	156	468	658	8
afirmación	283	137	330	156	468	658	8
del	333	137	346	156	468	658	8
“nos	349	137	369	156	468	658	8
su-	372	137	386	156	468	658	8
mus,	54	150	75	169	468	658	8
nos	78	150	93	169	468	658	8
existimus”	96	150	144	169	468	658	8
cartesiano	147	150	191	169	468	658	8
en	194	150	205	169	468	658	8
plural	208	150	234	169	468	658	8
(Rancière,	237	150	282	169	468	658	8
2010,	285	150	310	169	468	658	8
p.	313	150	321	169	468	658	8
52),	325	150	342	169	468	658	8
en	345	150	355	169	468	658	8
el	359	150	367	169	468	658	8
que	370	150	386	169	468	658	8
el	54	163	62	182	468	658	8
campo	65	163	94	182	468	658	8
de	97	163	107	182	468	658	8
la	110	163	118	182	468	658	8
experiencia	121	163	172	182	468	658	8
se	175	163	184	182	468	658	8
reconfigura	187	163	237	182	468	658	8
por	240	163	254	182	468	658	8
completo,	257	163	301	182	468	658	8
en	304	163	314	182	468	658	8
términos	317	163	356	182	468	658	8
colec-	359	163	386	182	468	658	8
tivos	54	176	75	195	468	658	8
e	78	176	83	195	468	658	8
individuales.	85	176	142	195	468	658	8
Es	145	176	156	195	468	658	8
a	158	176	163	195	468	658	8
partir	166	176	190	195	468	658	8
de	192	176	203	195	468	658	8
esto	205	176	223	195	468	658	8
que	226	176	242	195	468	658	8
Rancière	244	176	283	195	468	658	8
(2010)	286	176	315	195	468	658	8
asocia	318	176	345	195	468	658	8
el	348	176	356	195	468	658	8
efecto	359	176	386	195	468	658	8
de	54	189	64	208	468	658	8
igualdad	67	189	105	208	468	658	8
a	107	189	112	208	468	658	8
la	115	189	123	208	468	658	8
emancipación	125	189	186	208	468	658	8
(2010,	189	189	217	208	468	658	8
p.	220	189	228	208	468	658	8
51),	231	189	248	208	468	658	8
así	251	189	263	208	468	658	8
como	265	189	290	208	468	658	8
Freire	292	189	319	208	468	658	8
(2009)	321	189	351	208	468	658	8
vincula	353	189	386	208	468	658	8
la	54	202	62	221	468	658	8
humanización	65	202	127	221	468	658	8
con	130	202	146	221	468	658	8
la	149	202	157	221	468	658	8
“búsqueda	160	202	207	221	468	658	8
del	210	202	223	221	468	658	8
ser	227	202	239	221	468	658	8
más”	243	202	265	221	468	658	8
(2009,	269	202	297	221	468	658	8
p.	300	202	309	221	468	658	8
41),	312	202	329	221	468	658	8
y	332	202	338	221	468	658	8
a	341	202	346	221	468	658	8
ésta	349	202	366	221	468	658	8
con	370	202	386	221	468	658	8
lucha	54	215	78	234	468	658	8
por	80	215	95	234	468	658	8
la	98	215	106	234	468	658	8
liberación.	109	215	155	234	468	658	8
La	71	228	82	247	468	658	8
segunda	85	228	121	247	468	658	8
coincidencia	123	228	179	247	468	658	8
radica	181	228	208	247	468	658	8
en	210	228	221	247	468	658	8
el	223	228	231	247	468	658	8
espacio	233	228	266	247	468	658	8
simbólico	269	228	312	247	468	658	8
en	314	228	325	247	468	658	8
el	327	228	335	247	468	658	8
que	337	228	353	247	468	658	8
sucede	356	228	386	247	468	658	8
la	54	241	62	260	468	658	8
subjetivación:	65	241	126	260	468	658	8
ambos	129	241	158	260	468	658	8
plantean	160	241	198	260	468	658	8
que	200	241	216	260	468	658	8
el	219	241	227	260	468	658	8
encuentro	230	241	273	260	468	658	8
no	276	241	287	260	468	658	8
solo	289	241	308	260	468	658	8
está	310	241	328	260	468	658	8
mediado	330	241	368	260	468	658	8
por	371	241	386	260	468	658	8
la	54	254	62	273	468	658	8
palabra	64	254	97	273	468	658	8
sino	99	254	118	273	468	658	8
que	120	254	136	273	468	658	8
ocurre	139	254	167	273	468	658	8
en	170	255	180	273	468	658	8
ella.	183	254	201	273	468	658	8
Esto	204	254	223	273	468	658	8
no	226	254	237	273	468	658	8
significa,	240	254	280	273	468	658	8
sin	282	254	295	273	468	658	8
embargo,	298	254	339	273	468	658	8
que	341	254	357	273	468	658	8
se	360	254	369	273	468	658	8
ha-	371	254	386	273	468	658	8
ble	54	267	67	286	468	658	8
de	70	267	81	286	468	658	8
un	84	267	95	286	468	658	8
terreno	98	267	129	286	468	658	8
abstracto	132	267	172	286	468	658	8
y	175	267	181	286	468	658	8
desvinculado	184	267	242	286	468	658	8
de	245	267	255	286	468	658	8
la	258	267	266	286	468	658	8
práctica,	269	267	307	286	468	658	8
sino	310	267	328	286	468	658	8
lo	331	267	340	286	468	658	8
contrario.	343	267	386	286	468	658	8
Para	54	280	73	299	468	658	8
Freire,	76	280	105	299	468	658	8
los	107	280	120	299	468	658	8
hombres	122	280	160	299	468	658	8
ganan	163	280	189	299	468	658	8
significación	191	280	247	299	468	658	8
como	250	280	274	299	468	658	8
tales	276	280	297	299	468	658	8
en	299	280	309	299	468	658	8
el	312	280	320	299	468	658	8
diálogo	322	280	355	299	468	658	8
y,	357	280	365	299	468	658	8
des-	367	280	386	299	468	658	8
de	54	293	64	312	468	658	8
su	67	293	77	312	468	658	8
perspectiva,	79	293	132	312	468	658	8
diálogo	135	293	168	312	468	658	8
y	170	293	176	312	468	658	8
palabra	178	293	211	312	468	658	8
son	213	293	228	312	468	658	8
una	231	293	247	312	468	658	8
sola	249	293	267	312	468	658	8
cosa:	270	293	292	312	468	658	8
“la	295	293	308	312	468	658	8
unión	310	293	335	312	468	658	8
inquebran-	338	293	386	312	468	658	8
table	54	306	75	325	468	658	8
entre	78	306	100	325	468	658	8
acción	103	306	132	325	468	658	8
y	135	306	141	325	468	658	8
reflexión”,	144	306	191	325	468	658	8
es	194	306	203	325	468	658	8
decir,	206	306	230	325	468	658	8
la	233	306	241	325	468	658	8
praxis	244	306	271	325	468	658	8
que	274	306	290	325	468	658	8
transforma	293	306	341	325	468	658	8
al	344	306	352	325	468	658	8
mundo	355	306	386	325	468	658	8
(Freire,	54	319	87	338	468	658	8
2009,	89	319	114	338	468	658	8
p.	117	319	125	338	468	658	8
97).	128	319	146	338	468	658	8
En	148	319	161	338	468	658	8
el	164	319	172	338	468	658	8
planteo	174	319	207	338	468	658	8
de	210	319	220	338	468	658	8
Rancière,	223	319	265	338	468	658	8
la	268	319	276	338	468	658	8
palabra	279	319	311	338	468	658	8
introduce	314	319	355	338	468	658	8
la	358	319	366	338	468	658	8
dis-	369	319	386	338	468	658	8
torsión	54	332	84	351	468	658	8
de	88	332	98	351	468	658	8
la	101	332	109	351	468	658	8
lógica	113	332	140	351	468	658	8
policial	143	332	176	351	468	658	8
en	179	332	189	351	468	658	8
la	193	332	201	351	468	658	8
lógica	204	332	231	351	468	658	8
política,	234	332	270	351	468	658	8
un	273	332	284	351	468	658	8
acontecimiento	288	332	355	351	468	658	8
verbal	358	332	386	351	468	658	8
que	54	345	70	364	468	658	8
lleva	73	345	94	364	468	658	8
a	97	345	102	364	468	658	8
los	105	345	117	364	468	658	8
individuos	120	345	167	364	468	658	8
a	170	345	175	364	468	658	8
subjetivarse	177	345	230	364	468	658	8
cuando	233	345	265	364	468	658	8
prueban	268	345	303	364	468	658	8
“la	306	345	319	364	468	658	8
distancia	322	345	361	364	468	658	8
entre	364	345	386	364	468	658	8
su	54	358	64	377	468	658	8
condición	66	358	109	377	468	658	8
de	112	358	122	377	468	658	8
animales	125	358	164	377	468	658	8
dotados	166	358	200	377	468	658	8
de	203	358	213	377	468	658	8
voz	216	358	232	377	468	658	8
y	234	358	240	377	468	658	8
el	242	358	250	377	468	658	8
encuentro	252	358	296	377	468	658	8
violento	298	358	334	377	468	658	8
de	337	358	347	377	468	658	8
la	349	358	357	377	468	658	8
igual-	360	358	386	377	468	658	8
dad	54	371	70	390	468	658	8
del	72	371	86	390	468	658	8
logos”	89	371	117	390	468	658	8
(Rancière,	120	371	166	390	468	658	8
2010,	168	371	193	390	468	658	8
p.	196	371	204	390	468	658	8
54).	207	371	224	390	468	658	8
Creemos	71	384	109	403	468	658	8
central	112	384	141	403	468	658	8
recuperar	143	384	184	403	468	658	8
esta	186	384	203	403	468	658	8
trasformación	205	384	265	403	468	658	8
del	267	384	280	403	468	658	8
individuo	283	384	324	403	468	658	8
en	326	384	337	403	468	658	8
sujeto	339	384	365	403	468	658	8
para	367	384	386	403	468	658	8
profundizar	54	397	104	416	468	658	8
la	107	397	115	416	468	658	8
propuesta	117	397	159	416	468	658	8
de	162	397	172	416	468	658	8
la	175	397	183	416	468	658	8
de	232	397	243	416	468	658	8
la	245	397	253	416	468	658	8
individuación.	256	397	318	416	468	658	8
Tal	320	397	334	416	468	658	8
como	337	397	361	416	468	658	8
plan-	363	397	386	416	468	658	8
tea	54	410	66	429	468	658	8
Martuccelli	70	410	120	429	468	658	8
(2010),	124	410	155	429	468	658	8
“el	159	410	172	429	468	658	8
sujeto	175	410	201	429	468	658	8
nunca	205	410	231	429	468	658	8
precede,	234	410	271	429	468	658	8
no	274	410	285	429	468	658	8
es	289	410	298	429	468	658	8
algo	302	410	321	429	468	658	8
que	324	410	340	429	468	658	8
está	344	410	361	429	468	658	8
dado	364	410	386	429	468	658	8
(…).	54	423	75	442	468	658	8
Supone	78	423	111	442	468	658	8
una	114	423	130	442	468	658	8
lógica	133	423	160	442	468	658	8
de	163	423	174	442	468	658	8
emancipación	177	423	237	442	468	658	8
explícita	241	423	278	442	468	658	8
o	281	423	287	442	468	658	8
implícita,	290	423	331	442	468	658	8
es	335	423	344	442	468	658	8
decir,	347	423	371	442	468	658	8
no	375	423	386	442	468	658	8
todos	54	436	77	455	468	658	8
somos	80	436	108	455	468	658	8
sujetos,	110	436	143	455	468	658	8
solo	146	436	164	455	468	658	8
algunos	166	436	200	455	468	658	8
logran	203	436	230	455	468	658	8
serlo”	233	436	259	455	468	658	8
(2010,	261	436	289	455	468	658	8
p.	292	436	300	455	468	658	8
7).	303	436	315	455	468	658	8
En	317	436	330	455	468	658	8
este	332	436	349	455	468	658	8
sentido,	352	436	386	455	468	658	8
ser	54	449	66	468	468	658	8
(hacer-nos)	70	449	119	468	468	658	8
sujetos	122	449	152	468	468	658	8
implica	155	449	187	468	468	658	8
una	191	449	206	468	468	658	8
proyección,	210	449	260	468	468	658	8
posible	264	449	295	468	468	658	8
pero	298	449	317	468	468	658	8
no	320	449	331	468	468	658	8
certera,	335	449	367	468	468	658	8
que	370	449	386	468	468	658	8
requiere	54	462	89	481	468	658	8
un	92	462	103	481	468	658	8
trabajo	106	462	135	481	468	658	8
específico	138	462	181	481	468	658	8
de	184	462	194	481	468	658	8
los	197	462	210	481	468	658	8
individuos,	213	462	261	481	468	658	8
puestos	264	462	296	481	468	658	8
a	299	462	304	481	468	658	8
prueba	306	462	336	481	468	658	8
por	338	462	353	481	468	658	8
sus	356	462	370	481	468	658	8
so-	372	462	386	481	468	658	8
ciedades.	54	475	94	494	468	658	8
Aquí	96	475	118	494	468	658	8
la	121	475	129	494	468	658	8
relación	132	475	166	494	468	658	8
dialéctica	169	475	211	494	468	658	8
entre	214	475	235	494	468	658	8
reflexión	238	475	277	494	468	658	8
y	280	475	285	494	468	658	8
acción	288	475	316	494	468	658	8
ocupa	319	475	345	494	468	658	8
un	348	475	359	494	468	658	8
papel	362	475	386	494	468	658	8
fundamental	54	488	108	507	468	658	8
para	110	488	129	507	468	658	8
el	131	488	139	507	468	658	8
proceso	142	488	175	507	468	658	8
de	178	488	188	507	468	658	8
subjetivación,	191	488	251	507	468	658	8
que	253	488	269	507	468	658	8
sin	272	488	284	507	468	658	8
dejar	287	488	308	507	468	658	8
de	311	488	321	507	468	658	8
ser	324	488	336	507	468	658	8
un	339	488	350	507	468	658	8
reto	352	488	369	507	468	658	8
co-	372	488	386	507	468	658	8
lectivo,	54	501	86	520	468	658	8
se	88	501	97	520	468	658	8
convierte	100	501	140	520	468	658	8
en	142	501	152	520	468	658	8
una	155	501	170	520	468	658	8
exigencia	173	501	214	520	468	658	8
inmediata	216	501	259	520	468	658	8
(aquí	261	501	283	520	468	658	8
y	286	501	291	520	468	658	8
ahora)	294	501	321	520	468	658	8
para	323	501	342	520	468	658	8
cada	344	501	364	520	468	658	8
uno.	367	501	386	520	468	658	8
Esta	71	514	90	533	468	658	8
conceptualización	92	514	170	533	468	658	8
responde	172	514	212	533	468	658	8
al	214	514	222	533	468	658	8
propósito	224	514	265	533	468	658	8
del	267	514	280	533	468	658	8
autor	282	514	305	533	468	658	8
de	307	514	317	533	468	658	8
singularizar	319	514	371	533	468	658	8
los	373	514	386	533	468	658	8
análisis	54	527	86	546	468	658	8
sin	90	527	102	546	468	658	8
abandonar	106	527	151	546	468	658	8
la	154	527	162	546	468	658	8
visión	166	527	192	546	468	658	8
de	195	527	206	546	468	658	8
lo	209	527	218	546	468	658	8
colectivo	221	527	261	546	468	658	8
(Martuccelli,	264	527	320	546	468	658	8
2007),	324	527	352	546	468	658	8
y	355	527	361	546	468	658	8
aten-	364	527	386	546	468	658	8
diendo	54	540	84	559	468	658	8
su	86	540	96	559	468	658	8
vez	99	540	114	559	468	658	8
a	116	540	121	559	468	658	8
las	124	540	136	559	468	658	8
múltiples	139	540	179	559	468	658	8
tensiones	182	540	222	559	468	658	8
ya	225	540	235	559	468	658	8
enunciadas.	238	540	289	559	468	658	8
Al	291	540	302	559	468	658	8
respecto,	305	540	344	559	468	658	8
concluye	346	540	386	559	468	658	8
que	54	553	70	572	468	658	8
en	73	553	83	572	468	658	8
la	86	553	94	572	468	658	8
matriz	98	553	125	572	468	658	8
de	129	553	139	572	468	658	8
la	142	553	150	572	468	658	8
subjetivación	153	553	211	572	468	658	8
“la	214	553	227	572	468	658	8
relación	230	553	265	572	468	658	8
consigo	269	553	303	572	468	658	8
mismo	306	553	336	572	468	658	8
es	339	553	348	572	468	658	8
siempre	351	553	386	572	468	658	8
148	213	604	228	621	468	658	8
Shirly	111	42	128	54	468	658	9
Said,	129	42	144	54	468	658	9
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	9
en	169	42	176	54	468	658	9
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	9
Populares:	217	42	248	54	468	658	9
entre	250	42	264	54	468	658	9
la	266	42	271	54	468	658	9
individuación	273	42	311	54	468	658	9
y	313	42	316	54	468	658	9
la	318	42	323	54	468	658	9
subjetivación	325	42	362	54	468	658	9
política	364	42	386	54	468	658	9
estudiada	82	85	123	104	468	658	9
como	127	85	151	104	468	658	9
el	155	85	162	104	468	658	9
resultado	166	85	206	104	468	658	9
de	209	85	220	104	468	658	9
una	223	85	239	104	468	658	9
oposición	242	85	285	104	468	658	9
entre	288	85	310	104	468	658	9
las	313	85	325	104	468	658	9
lógicas	329	85	360	104	468	658	9
del	363	85	377	104	468	658	9
poder	380	85	405	104	468	658	9
y	408	85	414	104	468	658	9
su	82	98	92	117	468	658	9
cuestionamiento	95	98	166	117	468	658	9
social”	169	98	199	117	468	658	9
(2007,	201	98	230	117	468	658	9
p.	232	98	240	117	468	658	9
29),	243	98	260	117	468	658	9
es	263	98	272	117	468	658	9
decir,	275	98	299	117	468	658	9
como	301	98	326	117	468	658	9
una	328	98	344	117	468	658	9
puerta	347	98	374	117	468	658	9
abierta	377	98	406	117	468	658	9
a	409	98	414	117	468	658	9
la	82	111	90	130	468	658	9
emancipación	93	111	153	130	468	658	9
y	156	111	162	130	468	658	9
también	164	111	199	130	468	658	9
franqueada	202	111	250	130	468	658	9
por	253	111	268	130	468	658	9
múltiples	270	111	311	130	468	658	9
condiciones	314	111	366	130	468	658	9
limitantes,	368	111	414	130	468	658	9
sobre	82	124	106	143	468	658	9
las	108	124	121	143	468	658	9
que	123	124	139	143	468	658	9
el	142	124	150	143	468	658	9
individuo	152	124	194	143	468	658	9
deberá	197	124	226	143	468	658	9
trabajar	228	124	261	143	468	658	9
-y	264	124	273	143	468	658	9
superarlas-	276	124	324	143	468	658	9
para	326	124	345	143	468	658	9
hacerse	348	124	380	143	468	658	9
sujeto.	383	124	412	143	468	658	9
Entre	82	159	114	181	468	658	9
individuación	117	159	193	181	468	658	9
y	196	159	203	181	468	658	9
subjetivación:	206	159	284	181	468	658	9
la	82	174	92	196	468	658	9
tensión	96	174	135	196	468	658	9
ante	139	174	162	196	468	658	9
la	166	174	176	196	468	658	9
prueba	179	174	219	196	468	658	9
escolar	222	174	261	196	468	658	9
Como	99	198	126	217	468	658	9
hemos	130	198	159	217	468	658	9
visto,	163	198	187	217	468	658	9
en	192	198	202	217	468	658	9
las	206	198	219	217	468	658	9
sociedades	223	198	270	217	468	658	9
contemporáneas	275	198	346	217	468	658	9
los	350	198	363	217	468	658	9
individuos	367	198	414	217	468	658	9
se	82	211	91	230	468	658	9
enfrentan,	96	211	140	230	468	658	9
ya	144	211	154	230	468	658	9
sea	159	211	173	230	468	658	9
concreta	177	211	214	230	468	658	9
o	218	211	224	230	468	658	9
potencialmente,	228	211	298	230	468	658	9
a	302	211	307	230	468	658	9
procesos	311	211	350	230	468	658	9
de	354	211	364	230	468	658	9
individua-	369	211	414	230	468	658	9
ción	82	224	101	243	468	658	9
y	105	224	110	243	468	658	9
de	113	224	124	243	468	658	9
subjetivación.	127	224	189	243	468	658	9
Recuperando	192	224	250	243	468	658	9
nuestra	254	224	285	243	468	658	9
hipótesis,	289	224	331	243	468	658	9
consideramos	334	224	395	243	468	658	9
que	398	224	414	243	468	658	9
los	82	237	95	256	468	658	9
BPJA	98	237	123	256	468	658	9
son	125	237	141	256	468	658	9
un	143	237	154	256	468	658	9
escenario	157	237	198	256	468	658	9
privilegiado	201	237	254	256	468	658	9
para	257	237	276	256	468	658	9
la	278	237	286	256	468	658	9
expresión	289	237	331	256	468	658	9
de	334	237	344	256	468	658	9
la	347	237	355	256	468	658	9
tensión	357	237	389	256	468	658	9
entre	392	237	414	256	468	658	9
ambos	82	250	111	269	468	658	9
procesos,	114	250	155	269	468	658	9
que	158	250	174	269	468	658	9
hace	176	250	196	269	468	658	9
carne	199	250	223	269	468	658	9
en	226	250	236	269	468	658	9
los	239	250	252	269	468	658	9
cuerpos	254	250	289	269	468	658	9
de	291	250	302	269	468	658	9
los	305	250	317	269	468	658	9
estudiantes	320	250	369	269	468	658	9
jóvenes.	372	250	408	269	468	658	9
Teniendo	99	263	140	282	468	658	9
en	144	263	154	282	468	658	9
cuenta	158	263	187	282	468	658	9
que	191	263	207	282	468	658	9
la	210	263	218	282	468	658	9
obligatoriedad	222	263	286	282	468	658	9
social	290	263	315	282	468	658	9
y	319	263	325	282	468	658	9
simbólica	328	263	371	282	468	658	9
de	375	263	385	282	468	658	9
la	389	263	397	282	468	658	9
cuela	82	276	105	295	468	658	9
secundaria	109	276	156	295	468	658	9
en	159	276	169	295	468	658	9
la	172	276	180	295	468	658	9
Argentina	183	276	227	295	468	658	9
se	230	276	239	295	468	658	9
reafirma	242	276	279	295	468	658	9
jurídicamente	282	276	342	295	468	658	9
en	345	276	356	295	468	658	9
2006,	359	276	384	295	468	658	9
con	387	276	403	295	468	658	9
la	406	276	414	295	468	658	9
sanción	82	289	116	308	468	658	9
de	119	289	129	308	468	658	9
la	132	289	140	308	468	658	9
Ley	144	289	161	308	468	658	9
26.206,	164	289	197	308	468	658	9
la	200	289	208	308	468	658	9
finalización	211	289	262	308	468	658	9
del	266	289	279	308	468	658	9
nivel	282	289	304	308	468	658	9
se	307	289	316	308	468	658	9
ha	320	289	330	308	468	658	9
consolidado	333	289	386	308	468	658	9
como	389	289	414	308	468	658	9
una	82	302	98	321	468	658	9
exigencia	101	302	143	321	468	658	9
ineludible	147	302	191	321	468	658	9
para	194	302	213	321	468	658	9
jóvenes	216	302	250	321	468	658	9
y	253	302	258	321	468	658	9
adultos.	262	302	296	321	468	658	9
Esto	299	302	319	321	468	658	9
constituye,	322	302	370	321	468	658	9
en	373	302	384	321	468	658	9
térmi-	387	302	414	321	468	658	9
nos	82	315	97	334	468	658	9
de	101	315	111	334	468	658	9
Martuccelli,	114	315	167	334	468	658	9
a	171	315	175	334	468	658	9
la	179	315	186	334	468	658	9
“prueba	190	315	224	334	468	658	9
escolar”	227	315	263	334	468	658	9
(Martuccelli,	267	315	324	334	468	658	9
2007;	327	315	352	334	468	658	9
2013),	355	315	383	334	468	658	9
enten-	386	315	414	334	468	658	9
dida	82	328	101	347	468	658	9
como	103	328	128	347	468	658	9
el	130	328	138	347	468	658	9
desafío	140	328	172	347	468	658	9
común	174	328	204	347	468	658	9
en	207	328	217	347	468	658	9
las	219	328	231	347	468	658	9
sociedades	234	328	281	347	468	658	9
contemporáneas	284	328	355	347	468	658	9
de	357	328	368	347	468	658	9
completar	370	328	414	347	468	658	9
la	82	341	90	360	468	658	9
educación	94	341	138	360	468	658	9
obligatoria,	142	341	193	360	468	658	9
que	196	341	212	360	468	658	9
adopta	216	341	245	360	468	658	9
características	249	341	311	360	468	658	9
específicas	315	341	362	360	468	658	9
en	366	341	377	360	468	658	9
función	380	341	414	360	468	658	9
de	82	354	93	373	468	658	9
cada	95	354	116	373	468	658	9
contexto	118	354	156	373	468	658	9
social.	159	354	187	373	468	658	9
Como	190	354	217	373	468	658	9
plantea	220	354	252	373	468	658	9
Nobile	254	354	284	373	468	658	9
(2016),	287	354	319	373	468	658	9
al	322	354	330	373	468	658	9
incorporarse	333	354	388	373	468	658	9
la	390	354	398	373	468	658	9
se-	401	354	414	373	468	658	9
cundaria	82	367	120	386	468	658	9
obligatoria	123	367	171	386	468	658	9
al	173	367	181	386	468	658	9
patrón	184	367	212	386	468	658	9
normativo	215	367	260	386	468	658	9
que	263	367	279	386	468	658	9
delimita	282	367	318	386	468	658	9
la	321	367	329	386	468	658	9
trayectoria	331	367	378	386	468	658	9
vital	381	367	401	386	468	658	9
de	404	367	414	386	468	658	9
quienes	82	380	116	399	468	658	9
están	118	380	141	399	468	658	9
en	144	380	154	399	468	658	9
edad	157	380	178	399	468	658	9
de	180	380	191	399	468	658	9
asistir	193	380	220	399	468	658	9
a	222	380	227	399	468	658	9
ella,	230	380	248	399	468	658	9
“pasa	251	380	275	399	468	658	9
a	278	380	283	399	468	658	9
ser	286	380	299	399	468	658	9
una	301	380	317	399	468	658	9
exigencia	320	380	362	399	468	658	9
para	365	380	383	399	468	658	9
los	386	380	399	399	468	658	9
jó-	402	380	414	399	468	658	9
venes	82	393	107	412	468	658	9
contemporáneos;	110	393	185	412	468	658	9
es	188	393	197	412	468	658	9
decir,	200	393	224	412	468	658	9
una	227	393	243	412	468	658	9
prueba	245	393	275	412	468	658	9
estructural	278	393	324	412	468	658	9
que	327	393	343	412	468	658	9
están	346	393	368	412	468	658	9
obligados	371	393	414	412	468	658	9
a	82	406	87	425	468	658	9
afrontar”	90	406	130	425	468	658	9
(2016,	132	406	161	425	468	658	9
p.	163	406	172	425	468	658	9
112).	174	406	197	425	468	658	9
Ahora	99	419	127	438	468	658	9
bien,	129	419	151	438	468	658	9
si	154	419	161	438	468	658	9
la	163	419	171	438	468	658	9
educación	174	419	219	438	468	658	9
secundaria	221	419	268	438	468	658	9
se	271	419	280	438	468	658	9
ha	282	419	293	438	468	658	9
convertido	295	419	342	438	468	658	9
en	345	419	355	438	468	658	9
una	358	419	374	438	468	658	9
meta	376	419	398	438	468	658	9
so-	400	419	414	438	468	658	9
cial	82	432	98	451	468	658	9
en	101	432	112	451	468	658	9
el	115	432	123	451	468	658	9
contexto	126	432	164	451	468	658	9
latinoamericano	167	432	238	451	468	658	9
(Rivero,	242	432	278	451	468	658	9
2012),	281	432	310	451	468	658	9
para	313	432	332	451	468	658	9
los	335	432	348	451	468	658	9
estudiantes	351	432	400	451	468	658	9
de	403	432	414	451	468	658	9
la	82	445	90	464	468	658	9
modalidad	93	445	139	464	468	658	9
de	142	445	152	464	468	658	9
Educación	155	445	201	464	468	658	9
de	204	445	214	464	468	658	9
Jóvenes	217	445	252	464	468	658	9
y	255	445	260	464	468	658	9
Adultos	262	445	297	464	468	658	9
(EDJA)	300	445	334	464	468	658	9
ella	336	445	352	464	468	658	9
representa	355	445	400	464	468	658	9
un	403	445	414	464	468	658	9
desafío	82	458	114	477	468	658	9
aún	117	458	133	477	468	658	9
mayor,	136	458	167	477	468	658	9
dado	170	458	191	477	468	658	9
que	194	458	210	477	468	658	9
en	214	458	224	477	468	658	9
gran	227	458	247	477	468	658	9
medida	250	458	282	477	468	658	9
los	285	458	298	477	468	658	9
ha	301	458	312	477	468	658	9
definido	315	458	351	477	468	658	9
por	354	458	369	477	468	658	9
la	372	458	380	477	468	658	9
negati-	383	458	414	477	468	658	9
va:	82	471	96	490	468	658	9
es	98	471	107	490	468	658	9
frecuente	109	471	150	490	468	658	9
encontrar	153	471	194	490	468	658	9
relatos	197	471	226	490	468	658	9
que	228	471	244	490	468	658	9
califican	246	471	284	490	468	658	9
la	286	471	294	490	468	658	9
trayectoria	296	471	343	490	468	658	9
escolar	346	471	377	490	468	658	9
de	379	471	390	490	468	658	9
estos	392	471	414	490	468	658	9
jóvenes	82	484	116	503	468	658	9
en	119	484	129	503	468	658	9
términos	133	484	171	503	468	658	9
de	174	484	185	503	468	658	9
fracaso	188	484	220	503	468	658	9
(Martuccelli	223	484	277	503	468	658	9
y	281	484	286	503	468	658	9
De	289	484	302	503	468	658	9
Singly,	305	484	336	503	468	658	9
2012)	339	484	365	503	468	658	9
por	368	484	383	503	468	658	9
lo	386	484	395	503	468	658	9
que	398	484	414	503	468	658	9
no	82	497	93	516	468	658	9
han	96	497	112	516	468	658	9
podido	115	497	145	516	468	658	9
hacer:	148	497	175	516	468	658	9
sostener	178	497	214	516	468	658	9
una	217	497	232	516	468	658	9
escolaridad	235	497	285	516	468	658	9
tradicional,	288	498	340	516	468	658	9
idea	343	497	361	516	468	658	9
que	364	497	380	516	468	658	9
se	382	497	392	516	468	658	9
apo-	394	497	414	516	468	658	9
ya	82	510	93	529	468	658	9
en	95	510	106	529	468	658	9
trayectorias	109	510	160	529	468	658	9
teóricas	163	510	197	529	468	658	9
previamente	200	510	254	529	468	658	9
estandarizadas	257	510	321	529	468	658	9
que	324	510	340	529	468	658	9
se	343	510	352	529	468	658	9
corresponden	355	510	414	529	468	658	9
cada	82	523	102	542	468	658	9
vez	105	523	121	542	468	658	9
menos	123	523	152	542	468	658	9
con	155	523	171	542	468	658	9
las	174	523	186	542	468	658	9
trayectorias	189	523	240	542	468	658	9
educativas	243	523	289	542	468	658	9
reales	292	523	318	542	468	658	9
de	321	523	331	542	468	658	9
los	334	523	347	542	468	658	9
adolescentes	350	523	405	542	468	658	9
y	408	523	414	542	468	658	9
jóvenes	82	536	116	555	468	658	9
(Terigi,	119	536	151	555	468	658	9
2010).	154	536	183	555	468	658	9
Esta	186	536	205	555	468	658	9
evaluación	208	536	255	555	468	658	9
negativa,	258	536	298	555	468	658	9
rayana	301	536	330	555	468	658	9
con	333	536	349	555	468	658	9
la	352	536	360	555	468	658	9
calificación	363	536	414	555	468	658	9
moral	82	549	108	568	468	658	9
y	111	549	116	568	468	658	9
el	119	549	127	568	468	658	9
estigma	129	549	164	568	468	658	9
normalizante,	166	549	226	568	468	658	9
suele	229	549	252	568	468	658	9
ser	254	549	267	568	468	658	9
promovida	270	549	318	568	468	658	9
por	320	549	335	568	468	658	9
el	338	549	346	568	468	658	9
discurso	348	549	385	568	468	658	9
públi-	388	549	414	568	468	658	9
149	240	604	255	621	468	658	9
Universitas,	54	42	85	54	468	658	10
Revista	87	42	106	54	468	658	10
de	107	42	113	54	468	658	10
Ciencias	115	42	137	54	468	658	10
Sociales	138	42	159	54	468	658	10
y	160	42	164	54	468	658	10
Humanas	165	42	190	54	468	658	10
de	191	42	197	54	468	658	10
la	198	42	203	54	468	658	10
Universidad	204	42	236	54	468	658	10
Politécnica	237	42	265	54	468	658	10
Salesiana	266	42	291	54	468	658	10
del	292	42	300	54	468	658	10
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	10
Año	325	42	336	54	468	658	10
XVI,	337	42	350	54	468	658	10
No.	352	42	361	54	468	658	10
28,	363	42	371	54	468	658	10
2018	372	42	385	54	468	658	10
co,	54	85	67	104	468	658	10
e	70	85	75	104	468	658	10
incluso	78	85	110	104	468	658	10
por	113	85	127	104	468	658	10
el	130	85	138	104	468	658	10
académico	141	85	188	104	468	658	10
(Téllez	191	85	222	104	468	658	10
Velasco,	225	85	262	104	468	658	10
2011)	265	85	290	104	468	658	10
que	293	85	309	104	468	658	10
alude	312	85	336	104	468	658	10
a	339	85	344	104	468	658	10
los	347	85	360	104	468	658	10
jóve-	363	85	386	104	468	658	10
nes	54	98	69	117	468	658	10
ni-ni	71	99	92	117	468	658	10
–que	95	98	116	117	468	658	10
no	119	98	130	117	468	658	10
estudian	133	98	169	117	468	658	10
ni	71	111	79	130	468	658	10
trabajan–.	82	111	126	130	468	658	10
Lejos	129	111	153	130	468	658	10
de	156	111	166	130	468	658	10
reconocerlos	169	111	225	130	468	658	10
como	228	111	252	130	468	658	10
una	255	111	271	130	468	658	10
población	273	111	317	130	468	658	10
en	320	111	330	130	468	658	10
situación	333	111	372	130	468	658	10
de	375	111	386	130	468	658	10
riesgo	54	124	81	143	468	658	10
educativo	84	124	127	143	468	658	10
(Sirvent,	130	124	168	143	468	658	10
2007)	171	124	197	143	468	658	10
o	200	124	205	143	468	658	10
de	208	124	219	143	468	658	10
identificar	222	124	266	143	468	658	10
“la	269	124	282	143	468	658	10
falta	285	124	305	143	468	658	10
de	308	124	318	143	468	658	10
ofertas	321	124	351	143	468	658	10
institu-	354	124	386	143	468	658	10
ciones	54	137	82	156	468	658	10
que	85	137	101	156	468	658	10
entiendan	103	137	146	156	468	658	10
la	149	137	157	156	468	658	10
realidad	160	137	195	156	468	658	10
que	198	137	214	156	468	658	10
ellos	216	137	237	156	468	658	10
viven	240	137	264	156	468	658	10
cotidianamente”	267	137	339	156	468	658	10
(Ramírez,	342	137	386	156	468	658	10
2013,	54	150	79	169	468	658	10
p.	81	150	90	169	468	658	10
77),	92	150	110	169	468	658	10
se	113	150	122	169	468	658	10
cae	124	150	139	169	468	658	10
en	142	150	152	169	468	658	10
la	155	150	163	169	468	658	10
responsabilización	166	150	248	169	468	658	10
individual	250	150	295	169	468	658	10
de	298	150	308	169	468	658	10
estos	311	150	333	169	468	658	10
jóvenes.	336	150	372	169	468	658	10
Ante	71	163	92	182	468	658	10
esta	95	163	112	182	468	658	10
“doble	116	163	144	182	468	658	10
obligatoriedad”	148	163	215	182	468	658	10
(D'Aloisio,	218	163	267	182	468	658	10
2014)	271	163	296	182	468	658	10
–legal	300	163	326	182	468	658	10
y	329	163	335	182	468	658	10
simbólica–	338	163	386	182	468	658	10
de	54	176	64	195	468	658	10
la	66	176	74	195	468	658	10
escuela	76	176	108	195	468	658	10
secundaria,	110	176	158	195	468	658	10
y	160	176	166	195	468	658	10
la	168	176	176	195	468	658	10
vigencia	178	176	214	195	468	658	10
de	216	176	227	195	468	658	10
políticas	229	176	265	195	468	658	10
públicas	267	176	303	195	468	658	10
orientadas	305	176	349	195	468	658	10
a	351	176	356	195	468	658	10
garan-	358	176	386	195	468	658	10
tizar	54	189	73	208	468	658	10
su	75	189	85	208	468	658	10
cumplimiento,	87	189	149	208	468	658	10
la	152	189	159	208	468	658	10
llegada	161	189	193	208	468	658	10
de	195	189	205	208	468	658	10
los	207	189	220	208	468	658	10
y	222	189	227	208	468	658	10
las	229	189	241	208	468	658	10
jóvenes	244	189	276	208	468	658	10
adolescentes	279	189	333	208	468	658	10
a	335	189	340	208	468	658	10
los	342	189	355	208	468	658	10
Bachi-	357	189	386	208	468	658	10
lleratos	54	202	85	221	468	658	10
Populares	88	202	130	221	468	658	10
está	133	202	149	221	468	658	10
asociada	152	202	189	221	468	658	10
al	191	202	199	221	468	658	10
objetivo	201	202	237	221	468	658	10
explícito	239	202	277	221	468	658	10
de	279	202	289	221	468	658	10
finalizar	292	202	327	221	468	658	10
la	329	202	337	221	468	658	10
secundaria	340	202	386	221	468	658	10
y	54	215	59	234	468	658	10
superar	62	216	95	234	468	658	10
la	97	215	105	234	468	658	10
prueba	108	215	137	234	468	658	10
escolar,	139	215	172	234	468	658	10
y	174	215	180	234	468	658	10
suele	182	215	204	234	468	658	10
responder	206	215	249	234	468	658	10
a	251	215	256	234	468	658	10
la	258	215	266	234	468	658	10
recomendación	268	215	334	234	468	658	10
de	337	215	347	234	468	658	10
un	349	215	360	234	468	658	10
fami-	362	215	386	234	468	658	10
liar	54	228	68	247	468	658	10
o	71	228	76	247	468	658	10
amigo,	79	228	108	247	468	658	10
priorizando	111	228	160	247	468	658	10
la	163	228	171	247	468	658	10
cercanía	173	228	209	247	468	658	10
del	211	228	225	247	468	658	10
hogar	227	228	252	247	468	658	10
o	254	228	259	247	468	658	10
lugar	262	228	284	247	468	658	10
de	287	228	297	247	468	658	10
trabajo	299	228	329	247	468	658	10
y	332	228	337	247	468	658	10
la	339	228	347	247	468	658	10
posibili-	350	228	386	247	468	658	10
dad	54	241	70	260	468	658	10
de	72	241	82	260	468	658	10
compatibilizar	84	241	146	260	468	658	10
la	148	241	156	260	468	658	10
cursada	158	241	191	260	468	658	10
con	193	241	209	260	468	658	10
los	211	241	224	260	468	658	10
horarios	226	241	261	260	468	658	10
familiares	263	241	306	260	468	658	10
y	309	241	314	260	468	658	10
laborales,	316	241	358	260	468	658	10
asistir	360	241	386	260	468	658	10
con	54	254	70	273	468	658	10
hijos/as	72	254	105	273	468	658	10
a	107	254	112	273	468	658	10
clase,	115	254	139	273	468	658	10
entre	142	254	163	273	468	658	10
otras,	166	254	189	273	468	658	10
pero	192	254	211	273	468	658	10
no	214	254	224	273	468	658	10
a	227	254	232	273	468	658	10
la	234	254	242	273	468	658	10
especificidad	245	254	301	273	468	658	10
de	303	254	314	273	468	658	10
la	316	254	324	273	468	658	10
propuesta	327	254	369	273	468	658	10
po-	371	254	385	273	468	658	10
lítico	54	267	76	286	468	658	10
pedagógica.	79	267	131	286	468	658	10
Simultáneamente,	134	267	211	286	468	658	10
los	214	267	227	286	468	658	10
jóvenes	230	267	263	286	468	658	10
encuentran	266	267	313	286	468	658	10
con	316	267	332	286	468	658	10
una	335	267	351	286	468	658	10
escuela	354	267	386	286	468	658	10
enmarcada	54	280	101	299	468	658	10
en	103	280	113	299	468	658	10
una	115	280	131	299	468	658	10
organización	133	280	189	299	468	658	10
social,	191	280	219	299	468	658	10
cuyo	221	280	242	299	468	658	10
objetivo	245	280	280	299	468	658	10
manifiesto	282	280	327	299	468	658	10
es	329	280	338	299	468	658	10
formar	341	280	370	299	468	658	10
su-	372	280	386	299	468	658	10
jetos	54	293	74	312	468	658	10
políticos	77	293	114	312	468	658	10
a	117	293	122	312	468	658	10
partir	125	293	148	312	468	658	10
de	151	293	161	312	468	658	10
prácticas	164	293	202	312	468	658	10
colectivas	205	293	248	312	468	658	10
de	251	293	261	312	468	658	10
participación,	264	293	323	312	468	658	10
decisión	326	293	362	312	468	658	10
y	365	293	370	312	468	658	10
or-	373	293	386	312	468	658	10
ganización,	54	306	103	325	468	658	10
que	106	306	122	325	468	658	10
difieren	124	306	157	325	468	658	10
en	160	306	170	325	468	658	10
múltiples	173	306	213	325	468	658	10
aspectos	216	306	252	325	468	658	10
de	255	306	265	325	468	658	10
la	268	306	276	325	468	658	10
imagen	279	306	311	325	468	658	10
tradicional	313	306	359	325	468	658	10
sobre	362	306	386	325	468	658	10
la	54	319	62	338	468	658	10
escuela	64	319	96	338	468	658	10
secundaria	98	319	145	338	468	658	10
y	147	319	153	338	468	658	10
de	155	319	165	338	468	658	10
las	168	319	180	338	468	658	10
prescripciones	182	319	245	338	468	658	10
sobre	247	319	270	338	468	658	10
modos	273	320	301	338	468	658	10
de	304	320	314	338	468	658	10
ser	317	320	330	338	468	658	10
estudiante.	332	319	379	338	468	658	10
Consideramos	71	332	134	351	468	658	10
que	137	332	152	351	468	658	10
este	155	332	172	351	468	658	10
encuentro	175	332	219	351	468	658	10
entre	221	332	243	351	468	658	10
las	246	332	258	351	468	658	10
necesidades	261	332	314	351	468	658	10
de	316	332	327	351	468	658	10
los	330	332	342	351	468	658	10
estudian-	345	332	386	351	468	658	10
tes	54	345	66	364	468	658	10
y	69	345	74	364	468	658	10
los	77	345	90	364	468	658	10
propósitos	92	345	138	364	468	658	10
institucionales	141	345	204	364	468	658	10
de	207	345	217	364	468	658	10
los	220	345	233	364	468	658	10
BPJA	235	345	261	364	468	658	10
representa	263	345	308	364	468	658	10
la	311	345	319	364	468	658	10
tensión	321	345	353	364	468	658	10
central	356	345	386	364	468	658	10
de	54	358	64	377	468	658	10
nuestro	68	358	100	377	468	658	10
estudio:	104	358	138	377	468	658	10
tomando	142	358	180	377	468	658	10
de	184	358	194	377	468	658	10
Araujo	197	358	228	377	468	658	10
y	231	358	237	377	468	658	10
Martuccelli	240	358	291	377	468	658	10
(2010)	294	358	324	377	468	658	10
la	327	358	335	377	468	658	10
afirmación	338	358	386	377	468	658	10
de	54	371	64	390	468	658	10
que	66	371	82	390	468	658	10
“el	85	371	97	390	468	658	10
trabajo	100	371	130	390	468	658	10
de	132	371	143	390	468	658	10
los	145	371	158	390	468	658	10
individuos	160	371	207	390	468	658	10
para	209	371	228	390	468	658	10
producirse	230	371	276	390	468	658	10
como	279	371	303	390	468	658	10
sujetos	305	371	336	390	468	658	10
está	338	371	355	390	468	658	10
condi-	357	371	386	390	468	658	10
cionado	54	384	89	403	468	658	10
por	91	384	106	403	468	658	10
lo	109	384	118	403	468	658	10
que	120	384	136	403	468	658	10
le	139	384	147	403	468	658	10
toca	150	384	168	403	468	658	10
a	171	384	176	403	468	658	10
la	179	384	187	403	468	658	10
acción	189	384	218	403	468	658	10
simultánea	221	384	269	403	468	658	10
del	271	384	285	403	468	658	10
ideal	288	384	309	403	468	658	10
y	312	384	317	403	468	658	10
de	320	384	330	403	468	658	10
la	333	384	341	403	468	658	10
experien-	344	384	386	403	468	658	10
cia	54	397	67	416	468	658	10
social”	70	397	100	416	468	658	10
(2010,	103	397	132	416	468	658	10
p.	135	397	143	416	468	658	10
88),	146	397	164	416	468	658	10
planteamos	167	397	217	416	468	658	10
que	220	397	236	416	468	658	10
si	239	397	246	416	468	658	10
bien	250	397	268	416	468	658	10
los	272	397	284	416	468	658	10
objetivos	288	397	328	416	468	658	10
de	331	397	341	416	468	658	10
los	344	397	357	416	468	658	10
BPJA	360	397	386	416	468	658	10
pueden	54	410	86	429	468	658	10
no	88	410	99	429	468	658	10
responder,	102	410	148	429	468	658	10
en	151	410	161	429	468	658	10
primera	164	410	198	429	468	658	10
instancia,	201	410	243	429	468	658	10
a	246	410	251	429	468	658	10
las	254	410	266	429	468	658	10
expectativas	269	410	323	429	468	658	10
personales	326	410	372	429	468	658	10
de	375	410	386	429	468	658	10
los	54	423	67	442	468	658	10
jóvenes,	69	423	105	442	468	658	10
su	108	423	117	442	468	658	10
aparición	120	423	161	442	468	658	10
contingente	163	423	214	442	468	658	10
en	216	423	227	442	468	658	10
la	229	423	237	442	468	658	10
experiencia	239	423	290	442	468	658	10
escolar,	292	423	326	442	468	658	10
y	328	423	333	442	468	658	10
el	336	423	344	442	468	658	10
entrecru-	346	423	386	442	468	658	10
zamiento	54	436	94	455	468	658	10
de	97	436	107	455	468	658	10
estos	110	436	132	455	468	658	10
ideales	135	436	165	455	468	658	10
con	168	436	184	455	468	658	10
los	186	436	199	455	468	658	10
suyos	202	436	227	455	468	658	10
propios	229	436	262	455	468	658	10
–enmarcados	265	436	323	455	468	658	10
en	326	436	336	455	468	658	10
un	339	436	350	455	468	658	10
diálogo	353	436	386	455	468	658	10
más	54	449	72	468	468	658	10
profundo	74	449	114	468	468	658	10
entre	117	449	139	468	468	658	10
los	141	449	154	468	468	658	10
múltiples	156	449	197	468	468	658	10
actores	200	449	231	468	468	658	10
de	233	449	243	468	468	658	10
la	246	449	254	468	468	658	10
comunidad	256	449	305	468	468	658	10
educativa	307	449	350	468	468	658	10
(docen-	352	449	386	468	468	658	10
tes,	54	462	69	481	468	658	10
militantes,	72	462	118	481	468	658	10
estudiantes,	121	462	172	481	468	658	10
familias,	175	462	213	481	468	658	10
etc.)–	216	462	241	481	468	658	10
influyen	243	462	279	481	468	658	10
de	282	462	293	481	468	658	10
forma	295	462	322	481	468	658	10
singular	324	462	360	481	468	658	10
en	363	462	373	481	468	658	10
su	376	462	386	481	468	658	10
trabajo	54	475	84	494	468	658	10
para	88	475	107	494	468	658	10
producirse	111	475	157	494	468	658	10
como	161	475	185	494	468	658	10
sujetos	189	475	219	494	468	658	10
y	223	475	228	494	468	658	10
en	232	475	242	494	468	658	10
la	246	475	254	494	468	658	10
construcción	257	475	314	494	468	658	10
de	317	475	328	494	468	658	10
su	331	475	341	494	468	658	10
identidad	345	475	386	494	468	658	10
personal	54	488	91	507	468	658	10
y	94	488	99	507	468	658	10
social	102	488	127	507	468	658	10
(Kriger	130	488	162	507	468	658	10
y	165	488	170	507	468	658	10
Fernández	173	488	218	507	468	658	10
Cid,	221	488	239	507	468	658	10
2011).	242	488	270	507	468	658	10
Esto	272	488	292	507	468	658	10
coincide	294	488	332	507	468	658	10
con	334	488	350	507	468	658	10
la	353	488	360	507	468	658	10
com-	363	488	386	507	468	658	10
prensión	54	501	92	520	468	658	10
de	94	501	105	520	468	658	10
la	107	501	115	520	468	658	10
politización	117	501	169	520	468	658	10
como	172	501	196	520	468	658	10
un	198	501	209	520	468	658	10
proceso	212	501	246	520	468	658	10
psicosocial	249	501	297	520	468	658	10
complejo,	300	501	343	520	468	658	10
de	346	501	356	520	468	658	10
carác-	359	501	386	520	468	658	10
ter	54	514	65	533	468	658	10
individual	68	514	113	533	468	658	10
y	115	514	121	533	468	658	10
colectivo,	123	514	167	533	468	658	10
intra	169	514	189	533	468	658	10
e	192	514	197	533	468	658	10
intersubjetivo,	200	514	263	533	468	658	10
en	265	514	276	533	468	658	10
permanente	278	514	330	533	468	658	10
movimiento	332	514	386	533	468	658	10
(Kriger,	54	527	89	546	468	658	10
2014),	91	527	120	546	468	658	10
cuyo	122	527	144	546	468	658	10
análisis	146	527	179	546	468	658	10
exige	182	527	206	546	468	658	10
un	209	527	220	546	468	658	10
abordaje	222	527	260	546	468	658	10
multidimensional	263	527	340	546	468	658	10
y	343	527	348	546	468	658	10
situado.	351	527	386	546	468	658	10
Dado	71	540	95	559	468	658	10
que	98	540	113	559	468	658	10
el	116	540	124	559	468	658	10
foco	127	540	147	559	468	658	10
está	149	540	167	559	468	658	10
puesto	169	540	198	559	468	658	10
en	201	540	211	559	468	658	10
las	214	540	226	559	468	658	10
experiencias	229	540	284	559	468	658	10
de	287	540	297	559	468	658	10
los	300	540	313	559	468	658	10
propios	316	540	349	559	468	658	10
jóvenes	352	540	385	559	468	658	10
al	54	553	62	572	468	658	10
atravesar	65	553	105	572	468	658	10
estos	109	553	131	572	468	658	10
procesos,	134	553	176	572	468	658	10
surge	179	553	203	572	468	658	10
entonces	206	553	245	572	468	658	10
la	249	553	256	572	468	658	10
pregunta	260	553	299	572	468	658	10
por	302	553	317	572	468	658	10
cómo	320	553	345	572	468	658	10
abordar-	348	553	386	572	468	658	10
150	213	604	228	621	468	658	10
Shirly	111	42	128	54	468	658	11
Said,	129	42	144	54	468	658	11
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	11
en	169	42	176	54	468	658	11
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	11
Populares:	217	42	248	54	468	658	11
entre	250	42	264	54	468	658	11
la	266	42	271	54	468	658	11
individuación	273	42	311	54	468	658	11
y	313	42	316	54	468	658	11
la	318	42	323	54	468	658	11
subjetivación	325	42	362	54	468	658	11
política	364	42	386	54	468	658	11
las,	82	85	97	104	468	658	11
conocerlas,	100	85	150	104	468	658	11
llegar	152	85	177	104	468	658	11
a	180	85	185	104	468	658	11
ellas.	187	85	210	104	468	658	11
¿Cómo	213	85	244	104	468	658	11
acceder	247	85	281	104	468	658	11
a	283	85	288	104	468	658	11
la	291	85	299	104	468	658	11
particular	301	85	343	104	468	658	11
constelación	346	85	401	104	468	658	11
de	403	85	414	104	468	658	11
elementos	82	98	127	117	468	658	11
que	130	98	146	117	468	658	11
compone	149	98	189	117	468	658	11
cada	192	98	212	117	468	658	11
proceso	216	98	250	117	468	658	11
de	253	98	263	117	468	658	11
constitución	266	98	320	117	468	658	11
de	323	98	334	117	468	658	11
los	337	98	350	117	468	658	11
jóvenes	353	98	386	117	468	658	11
como	389	98	414	117	468	658	11
individuos	82	111	129	130	468	658	11
y,	131	111	139	130	468	658	11
quizá	141	111	165	130	468	658	11
también	167	111	202	130	468	658	11
–aunque	205	111	242	130	468	658	11
no	244	111	255	130	468	658	11
necesariamente–	258	111	331	130	468	658	11
como	333	111	358	130	468	658	11
sujetos	360	111	391	130	468	658	11
polí-	393	111	414	130	468	658	11
ticos?	82	124	108	143	468	658	11
¿Cómo	111	124	143	143	468	658	11
saber	145	124	169	143	468	658	11
si	172	124	179	143	468	658	11
la	182	124	190	143	468	658	11
participación,	193	124	253	143	468	658	11
la	256	124	264	143	468	658	11
organización,	267	124	326	143	468	658	11
la	329	124	337	143	468	658	11
política,	340	124	376	143	468	658	11
tan	379	124	392	143	468	658	11
cen-	395	124	414	143	468	658	11
trales	82	137	106	156	468	658	11
en	109	137	119	156	468	658	11
el	122	137	130	156	468	658	11
discurso	133	137	170	156	468	658	11
institucional	172	137	227	156	468	658	11
de	230	137	240	156	468	658	11
los	243	137	256	156	468	658	11
Bachilleratos	259	137	317	156	468	658	11
Populares,	319	137	366	156	468	658	11
y	368	137	374	156	468	658	11
en	377	137	387	156	468	658	11
parti-	390	137	414	156	468	658	11
cular	82	150	104	169	468	658	11
en	107	150	118	169	468	658	11
nuestro	121	150	153	169	468	658	11
estudio,	156	150	191	169	468	658	11
resultan	194	150	229	169	468	658	11
significativas	232	150	290	169	468	658	11
para	293	150	312	169	468	658	11
los	315	150	328	169	468	658	11
estudiantes	331	150	380	169	468	658	11
que	383	150	399	169	468	658	11
las	402	150	414	169	468	658	11
vivencian	82	163	125	182	468	658	11
y,	128	163	135	182	468	658	11
por	138	163	153	182	468	658	11
tanto,	155	163	180	182	468	658	11
constitutivas	183	163	239	182	468	658	11
de	241	163	252	182	468	658	11
su	254	163	264	182	468	658	11
experiencia?	267	163	323	182	468	658	11
El	82	198	94	220	468	658	11
enfoque	98	198	142	220	468	658	11
biográfico	145	198	201	220	468	658	11
como	204	198	234	220	468	658	11
propuesta	237	198	292	220	468	658	11
de	295	198	308	220	468	658	11
abordaje	312	198	361	220	468	658	11
Dubet	99	222	126	241	468	658	11
y	129	222	134	241	468	658	11
Martuccelli	137	222	188	241	468	658	11
(1998)	190	222	220	241	468	658	11
plantean	222	222	259	241	468	658	11
que	262	222	278	241	468	658	11
en	281	222	291	241	468	658	11
la	294	222	302	241	468	658	11
escuela	304	222	337	241	468	658	11
los	339	222	352	241	468	658	11
actores	355	222	386	241	468	658	11
se	389	222	398	241	468	658	11
so-	400	222	414	241	468	658	11
cializan	82	235	116	254	468	658	11
a	119	235	124	254	468	658	11
través	127	235	153	254	468	658	11
de	156	235	166	254	468	658	11
diversos	169	235	206	254	468	658	11
aprendizajes,	209	235	266	254	468	658	11
como	269	235	294	254	468	658	11
la	296	235	304	254	468	658	11
integración	307	235	357	254	468	658	11
de	359	235	370	254	468	658	11
la	373	235	381	254	468	658	11
cultura	383	235	414	254	468	658	11
escolar,	82	248	116	267	468	658	11
la	119	248	127	267	468	658	11
construcción	130	248	187	267	468	658	11
de	190	248	200	267	468	658	11
estrategias	204	248	250	267	468	658	11
sobre	254	248	277	267	468	658	11
el	281	248	289	267	468	658	11
mercado	292	248	330	267	468	658	11
escolar,	333	248	367	267	468	658	11
el	370	248	378	267	468	658	11
manejo	381	248	414	267	468	658	11
subjetivo	82	261	123	280	468	658	11
de	126	261	136	280	468	658	11
los	139	261	152	280	468	658	11
conocimientos	155	261	219	280	468	658	11
y	222	261	228	280	468	658	11
las	231	261	243	280	468	658	11
culturas	247	261	281	280	468	658	11
que	284	261	300	280	468	658	11
los	304	261	316	280	468	658	11
portan]	319	261	351	280	468	658	11
y	354	261	360	280	468	658	11
se	363	261	372	280	468	658	11
constitu-	375	261	414	280	468	658	11
yen	82	274	98	293	468	658	11
como	101	274	126	293	468	658	11
sujetos	129	274	160	293	468	658	11
en	163	274	173	293	468	658	11
su	177	274	187	293	468	658	11
capacidad	190	274	234	293	468	658	11
de	237	274	248	293	468	658	11
manejar	251	274	286	293	468	658	11
su	290	274	299	293	468	658	11
experiencia.	303	274	356	293	468	658	11
En	360	274	372	293	468	658	11
este	375	274	392	293	468	658	11
sen-	396	274	414	293	468	658	11
tido,	82	287	102	306	468	658	11
señalan,	105	287	141	306	468	658	11
“toda	144	287	168	306	468	658	11
educación	171	287	215	306	468	658	11
es	218	287	227	306	468	658	11
(…)	230	287	249	306	468	658	11
un	252	287	263	306	468	658	11
trabajo	266	287	296	306	468	658	11
sobre	299	287	323	306	468	658	11
sí	326	287	333	306	468	658	11
mismo”	336	287	371	306	468	658	11
(1998,	374	287	403	306	468	658	11
p.	406	287	414	306	468	658	11
14).	82	300	100	319	468	658	11
Este	103	300	122	319	468	658	11
trabajo	125	300	156	319	468	658	11
es	159	300	168	319	468	658	11
definido	171	300	207	319	468	658	11
como	210	300	235	319	468	658	11
una	238	300	254	319	468	658	11
“experiencia	257	300	313	319	468	658	11
social”	316	300	346	319	468	658	11
(p.	350	300	361	319	468	658	11
15)	365	300	379	319	468	658	11
que	383	300	398	319	468	658	11
in-	402	300	414	319	468	658	11
volucra	82	313	115	332	468	658	11
la	118	313	126	332	468	658	11
voluntad	129	313	168	332	468	658	11
del	171	313	184	332	468	658	11
actor	187	313	209	332	468	658	11
para	212	313	231	332	468	658	11
definir	234	313	263	332	468	658	11
su	266	313	276	332	468	658	11
situación	279	313	319	332	468	658	11
y	322	313	327	332	468	658	11
construir	330	313	369	332	468	658	11
imágenes	372	313	414	332	468	658	11
de	82	326	93	345	468	658	11
sí	95	326	102	345	468	658	11
mismo.	105	326	138	345	468	658	11
Se	140	326	151	345	468	658	11
trata	154	326	173	345	468	658	11
de	176	326	186	345	468	658	11
poner	188	326	213	345	468	658	11
en	216	326	226	345	468	658	11
juego	229	326	253	345	468	658	11
un	256	326	267	345	468	658	11
“distanciamiento	269	326	344	345	468	658	11
de	346	326	357	345	468	658	11
sí,	359	326	369	345	468	658	11
una	372	326	388	345	468	658	11
capa-	390	326	414	345	468	658	11
cidad	82	339	106	358	468	658	11
crítica	109	339	136	358	468	658	11
y	139	339	145	358	468	658	11
un	147	339	158	358	468	658	11
esfuerzo	161	339	198	358	468	658	11
de	201	339	211	358	468	658	11
subjetivación”	214	339	278	358	468	658	11
(p.	280	339	292	358	468	658	11
15).	295	339	313	358	468	658	11
De	99	352	112	371	468	658	11
ello	115	352	131	371	468	658	11
se	134	352	143	371	468	658	11
derivan	146	352	179	371	468	658	11
dos	181	352	196	371	468	658	11
conclusiones	199	352	256	371	468	658	11
simples	259	352	292	371	468	658	11
pero	295	352	314	371	468	658	11
fundamentales:	317	352	384	371	468	658	11
a)	387	352	395	371	468	658	11
que	398	352	414	371	468	658	11
existe	82	365	108	384	468	658	11
una	112	365	128	384	468	658	11
multiplicidad	132	365	191	384	468	658	11
de	195	365	205	384	468	658	11
aspectos	210	365	247	384	468	658	11
de	251	365	262	384	468	658	11
la	266	365	274	384	468	658	11
vida	278	365	297	384	468	658	11
escolar	301	365	332	384	468	658	11
que	336	365	352	384	468	658	11
exceden	357	365	393	384	468	658	11
am-	397	365	414	384	468	658	11
pliamente	82	378	126	397	468	658	11
la	129	378	137	397	468	658	11
propuesta	140	378	182	397	468	658	11
formalizada	185	378	238	397	468	658	11
en	241	378	251	397	468	658	11
el	254	378	262	397	468	658	11
currículum;	265	378	316	397	468	658	11
y	319	378	325	397	468	658	11
b)	328	378	337	397	468	658	11
que	340	378	356	397	468	658	11
esa	359	378	373	397	468	658	11
variedad	376	378	414	397	468	658	11
de	82	391	93	410	468	658	11
vivencias	96	391	138	410	468	658	11
exige	141	391	165	410	468	658	11
de	169	391	179	410	468	658	11
los	183	391	196	410	468	658	11
individuos	199	391	246	410	468	658	11
una	249	391	265	410	468	658	11
considerable	269	391	324	410	468	658	11
capacidad	328	391	372	410	468	658	11
de	375	391	386	410	468	658	11
agen-	389	391	414	410	468	658	11
cia	82	404	95	423	468	658	11
para	98	404	117	423	468	658	11
atravesarlas,	121	404	175	423	468	658	11
darles	179	404	205	423	468	658	11
sentido	208	404	240	423	468	658	11
e	243	404	248	423	468	658	11
integrarlas.	252	404	301	423	468	658	11
Tal	304	404	318	423	468	658	11
tarea	321	404	343	423	468	658	11
inherentemente	346	404	414	423	468	658	11
reflexiva	82	417	121	436	468	658	11
y	124	417	130	436	468	658	11
crítica,	133	417	164	436	468	658	11
es	167	417	176	436	468	658	11
llamada	180	417	215	436	468	658	11
experiencia,	218	418	272	436	468	658	11
y	276	417	281	436	468	658	11
constituye	285	417	330	436	468	658	11
la	333	417	341	436	468	658	11
principal	345	417	384	436	468	658	11
herra-	388	417	414	436	468	658	11
mienta	82	430	112	449	468	658	11
de	115	430	125	449	468	658	11
construcción	128	430	184	449	468	658	11
de	187	430	197	449	468	658	11
la	200	430	208	449	468	658	11
subjetividad.	211	430	267	449	468	658	11
El	99	443	109	462	468	658	11
aporte	112	443	140	462	468	658	11
que	143	443	159	462	468	658	11
deseamos	162	443	205	462	468	658	11
realizar	208	443	241	462	468	658	11
radica	244	443	271	462	468	658	11
especialmente	274	443	336	462	468	658	11
en	339	443	350	462	468	658	11
abordar	353	443	386	462	468	658	11
aque-	389	443	414	462	468	658	11
llo	82	456	94	475	468	658	11
que	96	456	112	475	468	658	11
escapa,	115	456	147	475	468	658	11
trasciende,	150	456	197	475	468	658	11
y/o	200	456	214	475	468	658	11
cuestiona	217	456	258	475	468	658	11
los	261	456	274	475	468	658	11
objetivos	276	456	317	475	468	658	11
manifiestos	319	456	369	475	468	658	11
de	372	456	382	475	468	658	11
ciertas	385	456	414	475	468	658	11
propuestas	82	469	129	488	468	658	11
ligadas	132	469	163	488	468	658	11
a	166	469	171	488	468	658	11
la	174	469	182	488	468	658	11
educación	185	469	229	488	468	658	11
popular.	232	469	268	488	468	658	11
En	271	469	283	488	468	658	11
este	286	469	303	488	468	658	11
sentido,	306	469	340	488	468	658	11
si	343	469	350	488	468	658	11
bien	353	469	372	488	468	658	11
coincidi-	375	469	414	488	468	658	11
mos	82	482	101	501	468	658	11
con	103	482	119	501	468	658	11
Langer	122	482	153	501	468	658	11
y	156	482	161	501	468	658	11
Levy	164	482	187	501	468	658	11
(2009)	189	482	219	501	468	658	11
en	221	482	232	501	468	658	11
que	235	482	250	501	468	658	11
los	253	482	266	501	468	658	11
BPJA,	269	482	297	501	468	658	11
al	300	482	308	501	468	658	11
ubicar	311	482	338	501	468	658	11
“la	341	482	354	501	468	658	11
participación	356	482	414	501	468	658	11
como	82	495	107	514	468	658	11
contenido	111	495	154	514	468	658	11
principal	158	495	197	514	468	658	11
a	201	495	206	514	468	658	11
enseñar	210	495	244	514	468	658	11
y	248	495	253	514	468	658	11
a	257	495	262	514	468	658	11
aprender,	266	495	307	514	468	658	11
vuelven	311	495	346	514	468	658	11
el	350	495	358	514	468	658	11
‘currículum	362	495	414	514	468	658	11
oculto'	82	508	113	527	468	658	11
no	115	508	126	527	468	658	11
tan	129	508	142	527	468	658	11
oculto”	145	508	178	527	468	658	11
(2009,	180	508	209	527	468	658	11
p.	212	508	220	527	468	658	11
245),	223	508	245	527	468	658	11
consideramos	99	521	160	540	468	658	11
que	163	521	178	540	468	658	11
es	181	521	190	540	468	658	11
necesario	193	521	235	540	468	658	11
focalizar	238	521	276	540	468	658	11
en	279	521	289	540	468	658	11
aquello	292	521	324	540	468	658	11
que,	327	521	346	540	468	658	11
más	349	521	366	540	468	658	11
allá	369	521	385	540	468	658	11
de	388	521	398	540	468	658	11
los	401	521	414	540	468	658	11
esfuerzos	82	534	124	553	468	658	11
de	126	534	136	553	468	658	11
organizadores,	139	534	203	553	468	658	11
docentes	205	534	244	553	468	658	11
e	246	534	251	553	468	658	11
impulsores	253	534	301	553	468	658	11
de	303	534	314	553	468	658	11
estas	316	534	338	553	468	658	11
escuelas	340	534	376	553	468	658	11
por	379	534	393	553	468	658	11
pro-	396	534	414	553	468	658	11
151	240	604	255	621	468	658	11
Universitas,	54	42	85	54	468	658	12
Revista	87	42	106	54	468	658	12
de	107	42	113	54	468	658	12
Ciencias	115	42	137	54	468	658	12
Sociales	138	42	159	54	468	658	12
y	160	42	164	54	468	658	12
Humanas	165	42	190	54	468	658	12
de	191	42	197	54	468	658	12
la	198	42	203	54	468	658	12
Universidad	204	42	236	54	468	658	12
Politécnica	237	42	265	54	468	658	12
Salesiana	266	42	291	54	468	658	12
del	292	42	300	54	468	658	12
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	12
Año	325	42	336	54	468	658	12
XVI,	337	42	350	54	468	658	12
No.	352	42	361	54	468	658	12
28,	363	42	371	54	468	658	12
2018	372	42	385	54	468	658	12
mover	54	85	82	104	468	658	12
la	85	85	93	104	468	658	12
des-ocultación,	95	85	162	104	468	658	12
ocurre	165	85	193	104	468	658	12
pero	195	85	215	104	468	658	12
no	218	85	229	104	468	658	12
es	231	85	240	104	468	658	12
dicho	243	85	268	104	468	658	12
(o,	270	85	282	104	468	658	12
incluso,	285	85	319	104	468	658	12
no	322	85	333	104	468	658	12
es	336	85	345	104	468	658	12
decible),	347	85	386	104	468	658	12
en	54	98	64	117	468	658	12
relación	67	98	102	117	468	658	12
a	105	98	110	117	468	658	12
la	113	98	121	117	468	658	12
participación	123	98	181	117	468	658	12
y	184	98	189	117	468	658	12
a	192	98	197	117	468	658	12
la	200	98	208	117	468	658	12
política.	210	98	246	117	468	658	12
Esto	71	111	90	130	468	658	12
refuerza	93	111	129	130	468	658	12
la	131	111	139	130	468	658	12
necesidad	141	111	185	130	468	658	12
de	187	111	197	130	468	658	12
documentar	200	111	252	130	468	658	12
los	254	111	267	130	468	658	12
aspectos	269	111	306	130	468	658	12
no	309	111	320	130	468	658	12
documentados	322	111	386	130	468	658	12
(Rockwell,	54	124	102	143	468	658	12
2009)	105	124	131	143	468	658	12
de	134	124	144	143	468	658	12
la	147	124	155	143	468	658	12
experiencia	157	124	208	143	468	658	12
escolar	211	124	242	143	468	658	12
a	245	124	250	143	468	658	12
través	252	124	279	143	468	658	12
de	281	124	292	143	468	658	12
las	294	124	307	143	468	658	12
voces	309	124	335	143	468	658	12
de	337	124	348	143	468	658	12
sus	350	124	364	143	468	658	12
pro-	367	124	386	143	468	658	12
tagonistas.	54	137	101	156	468	658	12
En	104	137	116	156	468	658	12
continuidad	119	137	171	156	468	658	12
con	174	137	190	156	468	658	12
lo	193	137	202	156	468	658	12
planteado	205	137	248	156	468	658	12
por	251	137	265	156	468	658	12
Freire	269	137	295	156	468	658	12
y	298	137	303	156	468	658	12
Rancière	307	137	346	156	468	658	12
respecto	349	137	386	156	468	658	12
del	54	150	67	169	468	658	12
lenguaje	70	150	107	169	468	658	12
como	109	150	134	169	468	658	12
lugar	136	151	160	169	468	658	12
para	162	150	181	169	468	658	12
el	183	150	191	169	468	658	12
proceso	194	150	228	169	468	658	12
de	230	150	241	169	468	658	12
subjetivación,	243	150	304	169	468	658	12
consideramos	307	150	367	169	468	658	12
que	370	150	386	169	468	658	12
el	54	163	62	182	468	658	12
enfoque	64	163	100	182	468	658	12
biográfico	102	163	147	182	468	658	12
(Arfuch,	149	163	186	182	468	658	12
2002)	189	163	214	182	468	658	12
pueden	217	163	249	182	468	658	12
posibilitar	251	163	296	182	468	658	12
un	298	163	309	182	468	658	12
abordaje	311	163	349	182	468	658	12
muy	351	163	371	182	468	658	12
in-	373	163	386	182	468	658	12
teresante,	54	176	96	195	468	658	12
asentado	99	176	137	195	468	658	12
en	140	176	151	195	468	658	12
el	154	176	162	195	468	658	12
potencial	165	176	205	195	468	658	12
subjetivante	208	176	261	195	468	658	12
de	264	176	275	195	468	658	12
la	278	176	286	195	468	658	12
propia	289	176	317	195	468	658	12
narración	320	176	362	195	468	658	12
de	365	176	375	195	468	658	12
sí	378	176	386	195	468	658	12
–y	54	189	65	208	468	658	12
del	68	189	81	208	468	658	12
“nosotros”–.	84	189	139	208	468	658	12
Para	71	202	90	221	468	658	12
comenzar,	95	202	140	221	468	658	12
el	144	202	152	221	468	658	12
concepto	157	202	197	221	468	658	12
de	201	202	211	221	468	658	12
biografización	216	203	279	221	468	658	12
de	284	202	294	221	468	658	12
Delory	299	202	329	221	468	658	12
Momberger	334	202	386	221	468	658	12
(2014)	54	215	83	234	468	658	12
reconoce	86	215	126	234	468	658	12
que	129	215	145	234	468	658	12
la	148	215	156	234	468	658	12
narración	159	215	201	234	468	658	12
es	204	215	213	234	468	658	12
previa	216	215	244	234	468	658	12
a	247	215	252	234	468	658	12
la	255	215	263	234	468	658	12
enunciación	266	215	319	234	468	658	12
y	322	215	328	234	468	658	12
que	331	215	347	234	468	658	12
consiste	350	215	386	234	468	658	12
en	54	228	64	247	468	658	12
una	67	228	83	247	468	658	12
actividad	86	228	126	247	468	658	12
constante	129	228	170	247	468	658	12
de	173	228	184	247	468	658	12
construcción	186	228	243	247	468	658	12
de	245	228	256	247	468	658	12
experiencia	259	228	309	247	468	658	12
a	312	228	317	247	468	658	12
partir	320	228	344	247	468	658	12
de	346	228	357	247	468	658	12
las	359	228	372	247	468	658	12
si-	375	228	386	247	468	658	12
tuaciones	54	241	95	260	468	658	12
vividas.	99	241	133	260	468	658	12
A	136	241	144	260	468	658	12
partir	147	241	170	260	468	658	12
de	174	241	184	260	468	658	12
ello,	187	241	207	260	468	658	12
la	210	241	218	260	468	658	12
narración	221	241	263	260	468	658	12
“(auto)biográfica”,	266	241	349	260	468	658	12
es	352	241	361	260	468	658	12
“una	365	241	386	260	468	658	12
modalidad	54	254	100	273	468	658	12
privilegiada	102	254	155	273	468	658	12
de	157	254	168	273	468	658	12
las	170	254	182	273	468	658	12
operaciones	184	254	237	273	468	658	12
de	239	254	249	273	468	658	12
biografización”	252	254	319	273	468	658	12
(2014,	322	254	350	273	468	658	12
p.	352	254	360	273	468	658	12
699),	363	254	386	273	468	658	12
que	54	267	70	286	468	658	12
involucra	73	267	114	286	468	658	12
profundos	117	267	161	286	468	658	12
procesos	164	267	203	286	468	658	12
de	206	267	216	286	468	658	12
reflexividad.	219	267	274	286	468	658	12
En	277	267	289	286	468	658	12
la	292	267	300	286	468	658	12
misma	303	267	332	286	468	658	12
senda,	335	267	363	286	468	658	12
Sco-	365	267	386	286	468	658	12
tt	54	280	60	299	468	658	12
(2001)	63	280	92	299	468	658	12
propone	95	280	131	299	468	658	12
“rehusarse	134	280	180	299	468	658	12
a	183	280	188	299	468	658	12
una	191	280	207	299	468	658	12
separación	210	280	257	299	468	658	12
entre	260	280	282	299	468	658	12
la	285	280	293	299	468	658	12
experiencia	296	280	346	299	468	658	12
y	349	280	355	299	468	658	12
el	358	280	366	299	468	658	12
len-	368	280	386	299	468	658	12
guaje,	54	293	80	312	468	658	12
y	83	293	88	312	468	658	12
en	91	293	101	312	468	658	12
su	104	293	114	312	468	658	12
lugar	116	293	139	312	468	658	12
insistir	141	293	171	312	468	658	12
en	174	293	184	312	468	658	12
la	187	293	195	312	468	658	12
cualidad	197	293	234	312	468	658	12
productiva	237	293	284	312	468	658	12
del	286	293	300	312	468	658	12
discurso”	302	293	344	312	468	658	12
(2001,	346	293	375	312	468	658	12
p.	377	293	386	312	468	658	12
65).	54	306	71	325	468	658	12
Con	74	306	93	325	468	658	12
ello,	96	306	115	325	468	658	12
afirma	118	306	146	325	468	658	12
que	149	306	165	325	468	658	12
los	168	306	181	325	468	658	12
sujetos	184	306	214	325	468	658	12
“tienen	217	306	249	325	468	658	12
agencia”	252	306	291	325	468	658	12
(p.	294	306	306	325	468	658	12
66)	309	306	323	325	468	658	12
y	326	306	332	325	468	658	12
se	335	306	344	325	468	658	12
constitu-	347	306	386	325	468	658	12
yen	54	319	70	338	468	658	12
discursivamente.	72	319	147	338	468	658	12
En	71	332	83	351	468	658	12
el	86	332	94	351	468	658	12
estudio	97	332	129	351	468	658	12
de	132	332	142	351	468	658	12
experiencias	145	332	200	351	468	658	12
educativas,	203	332	253	351	468	658	12
Suárez	256	332	286	351	468	658	12
(2014),	289	332	321	351	468	658	12
plantea	324	332	356	351	468	658	12
que	359	332	375	351	468	658	12
la	378	332	386	351	468	658	12
“expansión	54	345	103	364	468	658	12
de	107	345	117	364	468	658	12
las	120	345	132	364	468	658	12
prácticas	136	345	175	364	468	658	12
narrativas	178	345	221	364	468	658	12
(auto)biográficas	224	345	299	364	468	658	12
ha	302	345	312	364	468	658	12
contribuido	316	345	366	364	468	658	12
a	370	345	374	364	468	658	12
la	378	345	386	364	468	658	12
emergencia	54	358	104	377	468	658	12
de	109	358	119	377	468	658	12
nuevos	123	358	154	377	468	658	12
sujetos,	159	358	192	377	468	658	12
experiencias	196	358	251	377	468	658	12
y	255	358	261	377	468	658	12
discursos	265	358	306	377	468	658	12
pedagógicos	310	358	365	377	468	658	12
que	370	358	386	377	468	658	12
disputan	54	371	91	390	468	658	12
sentidos	93	371	130	390	468	658	12
y	132	371	137	390	468	658	12
legitimidad	140	371	190	390	468	658	12
respecto	192	371	229	390	468	658	12
de	231	371	242	390	468	658	12
cómo	244	371	268	390	468	658	12
nombrar,	271	371	310	390	468	658	12
hacer	313	371	336	390	468	658	12
y	339	371	344	390	468	658	12
pensar	347	371	375	390	468	658	12
la	378	371	386	390	468	658	12
educación	54	384	98	403	468	658	12
y	101	384	107	403	468	658	12
la	109	384	117	403	468	658	12
formación”	120	384	170	403	468	658	12
(2014,	173	384	201	403	468	658	12
p.	204	384	212	403	468	658	12
764).	215	384	238	403	468	658	12
Al	240	384	251	403	468	658	12
presentar	254	384	294	403	468	658	12
a	297	384	302	403	468	658	12
los	304	384	317	403	468	658	12
docentes	320	384	358	403	468	658	12
como	361	384	386	403	468	658	12
narradores	54	397	100	416	468	658	12
de	103	397	113	416	468	658	12
sus	116	397	130	416	468	658	12
propias	133	397	165	416	468	658	12
experiencias	168	397	223	416	468	658	12
escolares,	226	397	269	416	468	658	12
el	272	397	280	416	468	658	12
autor	282	397	305	416	468	658	12
señala	308	397	335	416	468	658	12
que:	338	397	357	416	468	658	12
Dejan	82	420	106	437	468	658	12
de	108	420	117	437	468	658	12
ser	119	420	131	437	468	658	12
los	133	420	144	437	468	658	12
que	146	420	160	437	468	658	12
eran,	162	420	182	437	468	658	12
se	184	420	192	437	468	658	12
trans-forman,	194	420	247	437	468	658	12
son	249	420	263	437	468	658	12
otros.	265	420	287	437	468	658	12
Asumen	288	420	321	437	468	658	12
una	323	420	337	437	468	658	12
posición	339	420	373	437	468	658	12
re-	375	420	386	437	468	658	12
flexiva	82	432	109	449	468	658	12
que	111	432	126	449	468	658	12
desafía	128	432	156	449	468	658	12
las	158	432	169	449	468	658	12
propias	172	432	200	449	468	658	12
comprensiones,	203	432	264	449	468	658	12
reconfigura	267	432	311	449	468	658	12
las	314	432	325	449	468	658	12
propias	327	432	356	449	468	658	12
trayec-	358	432	386	449	468	658	12
torias	82	444	104	461	468	658	12
profesionales	106	444	159	461	468	658	12
y	161	444	166	461	468	658	12
resignifica	168	444	209	461	468	658	12
las	212	444	223	461	468	658	12
propias	225	444	254	461	468	658	12
acciones	256	444	290	461	468	658	12
e	293	444	297	461	468	658	12
interpretaciones	299	444	362	461	468	658	12
sobre	364	444	386	461	468	658	12
la	82	456	89	473	468	658	12
escuela	92	456	121	473	468	658	12
(…)	123	456	140	473	468	658	12
Narrar	143	456	168	473	468	658	12
es	171	456	179	473	468	658	12
pensar	182	456	207	473	468	658	12
y	210	456	215	473	468	658	12
re-pensar	218	456	254	473	468	658	12
por	257	456	270	473	468	658	12
escrito	273	456	299	473	468	658	12
sobre	301	456	323	473	468	658	12
nuestras	325	456	357	473	468	658	12
prácti-	360	456	385	473	468	658	12
cas,	82	468	97	485	468	658	12
nuestras	99	468	132	485	468	658	12
vidas,	134	468	157	485	468	658	12
nuestros	159	468	192	485	468	658	12
mundos,	194	468	228	485	468	658	12
es	230	468	238	485	468	658	12
re-inventarlos	241	468	295	485	468	658	12
al	297	468	304	485	468	658	12
volverlos	307	468	343	485	468	658	12
a	345	468	350	485	468	658	12
nombrar	352	468	386	485	468	658	12
pero	82	480	100	497	468	658	12
con	102	480	116	497	468	658	12
otras	119	480	138	497	468	658	12
palabras,	140	480	175	497	468	658	12
es	177	480	185	497	468	658	12
formar-se	188	480	226	497	468	658	12
junto	228	480	248	497	468	658	12
con	250	480	265	497	468	658	12
otros	267	480	286	497	468	658	12
(Suárez,	289	480	321	497	468	658	12
2011,	323	480	345	497	468	658	12
p.	347	480	355	497	468	658	12
19).	357	480	373	497	468	658	12
Desde	71	502	98	521	468	658	12
nuestra	101	502	132	521	468	658	12
perspectiva,	135	502	187	521	468	658	12
el	190	502	198	521	468	658	12
proceso	200	502	234	521	468	658	12
que	236	502	252	521	468	658	12
describe,	254	502	294	521	468	658	12
al	296	502	304	521	468	658	12
estar	306	502	327	521	468	658	12
asociado	329	502	368	521	468	658	12
a	370	502	375	521	468	658	12
lo	377	502	386	521	468	658	12
que	54	515	70	534	468	658	12
ocurre	73	515	101	534	468	658	12
en	104	516	114	533	468	658	12
la	117	515	125	534	468	658	12
narración,	128	515	172	534	468	658	12
bien	175	515	194	534	468	658	12
puede	197	515	223	534	468	658	12
extrapolarse	226	515	280	534	468	658	12
al	283	515	291	534	468	658	12
relato	294	515	319	534	468	658	12
autobiográfico	322	515	386	534	468	658	12
sobre	54	528	78	547	468	658	12
la	80	528	88	547	468	658	12
experiencia	91	528	142	547	468	658	12
escolar	145	528	176	547	468	658	12
juvenil.	178	528	212	547	468	658	12
En	71	541	83	560	468	658	12
el	85	541	93	560	468	658	12
campo	96	541	125	560	468	658	12
de	127	541	137	560	468	658	12
la	140	541	148	560	468	658	12
sociología,	150	541	197	560	468	658	12
Di	200	541	210	560	468	658	12
Leo	213	541	230	560	468	658	12
y	232	541	238	560	468	658	12
Camarotti	240	541	283	560	468	658	12
(2013)	286	541	315	560	468	658	12
recuperan	317	541	360	560	468	658	12
la	362	541	370	560	468	658	12
ca-	372	541	386	560	468	658	12
tegoría	54	554	84	573	468	658	12
de	86	554	97	573	468	658	12
pruebas	99	554	133	573	468	658	12
propuesta	135	554	177	573	468	658	12
por	180	554	194	573	468	658	12
Martuccelli	197	554	246	573	468	658	12
y	249	554	254	573	468	658	12
proponen	257	554	297	573	468	658	12
abordar	300	554	333	573	468	658	12
las	335	554	347	573	468	658	12
vidas	350	554	373	573	468	658	12
de	375	554	386	573	468	658	12
152	213	604	228	621	468	658	12
Shirly	111	42	128	54	468	658	13
Said,	129	42	144	54	468	658	13
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	13
en	169	42	176	54	468	658	13
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	13
Populares:	217	42	248	54	468	658	13
entre	250	42	264	54	468	658	13
la	266	42	271	54	468	658	13
individuación	273	42	311	54	468	658	13
y	313	42	316	54	468	658	13
la	318	42	323	54	468	658	13
subjetivación	325	42	362	54	468	658	13
política	364	42	386	54	468	658	13
los	82	85	95	104	468	658	13
jóvenes	98	85	131	104	468	658	13
desde	134	85	159	104	468	658	13
una	162	85	178	104	468	658	13
perspectiva	181	85	230	104	468	658	13
que	233	85	248	104	468	658	13
contemple	252	85	297	104	468	658	13
“la	300	85	312	104	468	658	13
diversidad	316	85	360	104	468	658	13
de	363	85	374	104	468	658	13
situacio-	377	85	414	104	468	658	13
nes	82	98	97	117	468	658	13
y	99	98	104	117	468	658	13
las	106	98	118	117	468	658	13
interconexiones	121	98	189	117	468	658	13
complejas	191	98	235	117	468	658	13
y	237	98	242	117	468	658	13
hasta	244	98	267	117	468	658	13
contradictorias	269	98	333	117	468	658	13
en	335	98	345	117	468	658	13
que	347	98	363	117	468	658	13
se	365	98	374	117	468	658	13
constitu-	376	98	414	117	468	658	13
yen	82	111	98	130	468	658	13
sus	100	111	114	130	468	658	13
identidades	116	111	165	130	468	658	13
individuales	167	111	220	130	468	658	13
y	222	111	228	130	468	658	13
sus	230	111	244	130	468	658	13
experiencias	246	111	300	130	468	658	13
sociales”	302	111	341	130	468	658	13
(2013,	343	111	371	130	468	658	13
p.	373	111	381	130	468	658	13
21).	384	111	401	130	468	658	13
Es	403	111	414	130	468	658	13
así	82	124	94	143	468	658	13
que	97	124	113	143	468	658	13
recuperan	115	124	158	143	468	658	13
la	161	124	169	143	468	658	13
propuesta	171	124	213	143	468	658	13
metodológica	216	124	275	143	468	658	13
de	278	124	288	143	468	658	13
Leclerc-Olive	291	124	350	143	468	658	13
(2009)	353	124	382	143	468	658	13
para	385	124	403	143	468	658	13
la	406	124	414	143	468	658	13
construcción	82	137	137	156	468	658	13
de	140	137	150	156	468	658	13
relatos	152	137	181	156	468	658	13
autobiográficos.	183	137	252	156	468	658	13
Ante	254	137	275	156	468	658	13
la	277	137	285	156	468	658	13
propuesta	288	137	330	156	468	658	13
inicial	332	137	359	156	468	658	13
de	361	137	371	156	468	658	13
escribir	374	137	406	156	468	658	13
y	408	137	414	156	468	658	13
publicar	82	150	117	169	468	658	13
su	120	150	130	169	468	658	13
historia	133	150	165	169	468	658	13
de	167	150	178	169	468	658	13
vida,	180	150	202	169	468	658	13
los	204	150	217	169	468	658	13
investigadores	220	150	282	169	468	658	13
llevan	284	150	311	169	468	658	13
adelante	313	150	349	169	468	658	13
entrevistas	352	150	398	169	468	658	13
su-	401	150	414	169	468	658	13
cesivas	82	163	113	182	468	658	13
con	116	163	131	182	468	658	13
los	134	163	146	182	468	658	13
jóvenes,	149	163	184	182	468	658	13
en	187	163	197	182	468	658	13
las	199	163	211	182	468	658	13
que	214	163	229	182	468	658	13
comienzan	232	163	279	182	468	658	13
con	281	163	297	182	468	658	13
la	299	163	307	182	468	658	13
pregunta	309	163	347	182	468	658	13
acerca	349	163	377	182	468	658	13
de	379	163	389	182	468	658	13
quié-	392	164	414	182	468	658	13
nes	82	177	97	195	468	658	13
son	100	177	115	195	468	658	13
y	118	176	124	195	468	658	13
cómo	127	176	151	195	468	658	13
se	154	176	163	195	468	658	13
describirían	166	176	217	195	468	658	13
–su	220	176	235	195	468	658	13
“autoidentificación	239	176	321	195	468	658	13
subjetiva”	324	176	367	195	468	658	13
(Di	371	176	385	195	468	658	13
Leo	388	176	405	195	468	658	13
y	408	176	414	195	468	658	13
Camarotti,	82	189	128	208	468	658	13
2013,	131	189	155	208	468	658	13
p.	158	189	166	208	468	658	13
23),	168	189	186	208	468	658	13
y	188	189	194	208	468	658	13
pasan	196	189	221	208	468	658	13
luego	224	189	248	208	468	658	13
a	250	189	255	208	468	658	13
reconstruir	258	189	304	208	468	658	13
los	307	189	320	208	468	658	13
giros	322	190	344	208	468	658	13
de	347	190	357	208	468	658	13
la	360	190	368	208	468	658	13
existencia	371	190	414	208	468	658	13
–momentos	82	202	133	221	468	658	13
o	135	202	141	221	468	658	13
situaciones	143	202	191	221	468	658	13
que	194	202	209	221	468	658	13
marcaron	212	202	253	221	468	658	13
sus	255	202	269	221	468	658	13
vidas–	272	202	300	221	468	658	13
considerando	303	202	360	221	468	658	13
como	363	202	387	221	468	658	13
signi-	389	202	414	221	468	658	13
ficativos	82	215	119	234	468	658	13
aquellos	121	215	157	234	468	658	13
acontecimientos	159	215	229	234	468	658	13
concebidos	231	215	279	234	468	658	13
como	282	215	306	234	468	658	13
tales	308	215	327	234	468	658	13
“por	330	215	349	234	468	658	13
los	351	215	364	234	468	658	13
propios	366	215	398	234	468	658	13
en-	400	215	414	234	468	658	13
trevistados	82	228	129	247	468	658	13
y	131	228	137	247	468	658	13
no	139	228	150	247	468	658	13
por	153	228	167	247	468	658	13
el	170	228	178	247	468	658	13
investigador”	180	228	238	247	468	658	13
(2013,	241	228	268	247	468	658	13
p.	271	228	279	247	468	658	13
24).	282	228	299	247	468	658	13
En	99	241	111	260	468	658	13
resumen,	114	241	153	260	468	658	13
los	155	241	168	260	468	658	13
enfoques	171	241	209	260	468	658	13
presentados	212	241	263	260	468	658	13
comparten	265	241	311	260	468	658	13
el	313	241	321	260	468	658	13
objetivo	323	241	359	260	468	658	13
de	361	241	371	260	468	658	13
acercarse	374	241	414	260	468	658	13
a	82	254	87	273	468	658	13
los	90	254	103	273	468	658	13
procesos	106	254	144	273	468	658	13
de	147	254	157	273	468	658	13
construcción	160	254	215	273	468	658	13
de	218	254	229	273	468	658	13
las	232	254	244	273	468	658	13
identidades	247	254	296	273	468	658	13
y	299	254	305	273	468	658	13
las	308	254	320	273	468	658	13
experiencias	323	254	377	273	468	658	13
sociales	380	254	414	273	468	658	13
de	82	267	92	286	468	658	13
los	96	267	108	286	468	658	13
sujetos	112	267	141	286	468	658	13
mediante	145	267	184	286	468	658	13
procesos	188	267	225	286	468	658	13
de	229	267	239	286	468	658	13
reflexividad	242	267	294	286	468	658	13
que	297	267	312	286	468	658	13
priorizan	316	267	355	286	468	658	13
la	358	267	366	286	468	658	13
voz	369	267	385	286	468	658	13
de	388	267	398	286	468	658	13
los	401	267	414	286	468	658	13
protagonistas,	82	280	142	299	468	658	13
y	144	280	150	299	468	658	13
en	152	280	162	299	468	658	13
los	164	280	177	299	468	658	13
que	179	280	195	299	468	658	13
el	197	280	205	299	468	658	13
trabajo	207	280	237	299	468	658	13
es	239	280	248	299	468	658	13
siempre	250	280	284	299	468	658	13
activo	286	280	312	299	468	658	13
e	314	280	319	299	468	658	13
inacabado.	321	280	368	299	468	658	13
A	369	280	377	299	468	658	13
los	379	280	391	299	468	658	13
fines	393	280	414	299	468	658	13
de	82	293	92	312	468	658	13
nuestra	95	293	126	312	468	658	13
investigación,	128	293	188	312	468	658	13
consideramos	190	293	249	312	468	658	13
que	251	293	267	312	468	658	13
resultan	269	293	303	312	468	658	13
de	305	293	315	312	468	658	13
una	317	293	333	312	468	658	13
riqueza	335	293	367	312	468	658	13
invaluable	369	293	414	312	468	658	13
para	82	306	101	325	468	658	13
mantener	104	306	144	325	468	658	13
una	146	306	162	325	468	658	13
actitud	165	306	194	325	468	658	13
de	197	306	207	325	468	658	13
vigilancia	210	306	252	325	468	658	13
epistemológica	255	306	320	325	468	658	13
(Bachelard,	323	306	373	325	468	658	13
1979)	376	306	401	325	468	658	13
en	404	306	414	325	468	658	13
el	82	319	90	338	468	658	13
análisis	93	319	125	338	468	658	13
de	127	319	138	338	468	658	13
las	140	319	152	338	468	658	13
experiencias	155	319	208	338	468	658	13
de	211	319	221	338	468	658	13
jóvenes	224	319	257	338	468	658	13
que	259	319	275	338	468	658	13
estudian	278	319	313	338	468	658	13
en	316	319	326	338	468	658	13
Bachilleratos	329	319	385	338	468	658	13
Popu-	388	319	414	338	468	658	13
lares,	82	332	105	351	468	658	13
habilitando	108	332	157	351	468	658	13
simultáneamente	160	332	233	351	468	658	13
el	237	332	244	351	468	658	13
registro	248	332	281	351	468	658	13
de	284	332	294	351	468	658	13
los	297	332	310	351	468	658	13
sentidos	313	332	349	351	468	658	13
asignados	352	332	395	351	468	658	13
a	398	332	403	351	468	658	13
la	406	332	414	351	468	658	13
superación	82	345	129	364	468	658	13
de	131	345	142	364	468	658	13
la	144	345	152	364	468	658	13
prueba	154	345	184	364	468	658	13
escolar	186	345	217	364	468	658	13
y	219	345	225	364	468	658	13
a	227	345	232	364	468	658	13
los	235	345	247	364	468	658	13
procesos	250	345	287	364	468	658	13
de	290	345	300	364	468	658	13
transformación	303	345	368	364	468	658	13
individual	370	345	414	364	468	658	13
y	82	358	88	377	468	658	13
colectiva	90	358	129	377	468	658	13
que	132	358	147	377	468	658	13
pueden	150	358	181	377	468	658	13
implicar	184	358	219	377	468	658	13
los	222	358	235	377	468	658	13
procesos	237	358	275	377	468	658	13
de	277	358	288	377	468	658	13
subjetivación	290	358	348	377	468	658	13
política.	350	358	385	377	468	658	13
Consideraciones	82	393	173	415	468	658	13
finales	176	393	212	415	468	658	13
y	215	393	222	415	468	658	13
perspectivas	225	393	293	415	468	658	13
A	99	417	107	436	468	658	13
lo	109	417	118	436	468	658	13
largo	120	417	142	436	468	658	13
de	145	417	155	436	468	658	13
este	158	417	175	436	468	658	13
trabajo	177	417	208	436	468	658	13
hemos	210	417	239	436	468	658	13
considerado	242	417	295	436	468	658	13
el	297	417	305	436	468	658	13
aporte	308	417	335	436	468	658	13
que	337	417	353	436	468	658	13
pueden	356	417	388	436	468	658	13
hacer	390	417	414	436	468	658	13
los	82	430	95	449	468	658	13
conceptos	98	430	142	449	468	658	13
de	144	430	154	449	468	658	13
individuación	157	430	217	449	468	658	13
y	220	430	225	449	468	658	13
subjetivación	228	430	287	449	468	658	13
de	289	430	299	449	468	658	13
Martuccelli	302	430	353	449	468	658	13
a	355	430	360	449	468	658	13
los	362	430	375	449	468	658	13
estudios	378	430	414	449	468	658	13
sobre	82	443	106	462	468	658	13
espacios	108	443	146	462	468	658	13
de	148	443	158	462	468	658	13
educación	161	443	205	462	468	658	13
popular.	207	443	243	462	468	658	13
De	245	443	258	462	468	658	13
alguna	260	443	290	462	468	658	13
manera,	292	443	327	462	468	658	13
la	329	443	337	462	468	658	13
pregunta	340	443	378	462	468	658	13
que	380	443	396	462	468	658	13
nos	399	443	414	462	468	658	13
guía	82	456	101	475	468	658	13
es:	104	456	117	475	468	658	13
¿Cómo	120	456	152	475	468	658	13
estudiar	155	456	190	475	468	658	13
la	193	456	201	475	468	658	13
subjetivación	205	456	263	475	468	658	13
política	267	456	300	475	468	658	13
en	303	456	313	475	468	658	13
tiempos	317	456	352	475	468	658	13
de	355	456	365	475	468	658	13
individua-	369	456	414	475	468	658	13
ción?	82	469	106	488	468	658	13
¿Cómo	109	469	141	488	468	658	13
dar	143	469	158	488	468	658	13
cuenta	160	469	189	488	468	658	13
de	192	469	202	488	468	658	13
la	205	469	213	488	468	658	13
imbricación	216	469	268	488	468	658	13
simultánea	271	469	319	488	468	658	13
de	322	469	332	488	468	658	13
estos	335	469	357	488	468	658	13
procesos	360	469	398	488	468	658	13
sin	401	469	414	488	468	658	13
suponerlos,	82	482	133	501	468	658	13
a	136	482	141	501	468	658	13
priori,	145	482	172	501	468	658	13
mutuamente	176	482	230	501	468	658	13
excluyentes?	234	482	290	501	468	658	13
¿Cómo,	294	482	328	501	468	658	13
en	332	482	342	501	468	658	13
términos	346	482	385	501	468	658	13
meto-	388	482	414	501	468	658	13
dológicos,	82	495	128	514	468	658	13
superar	130	495	163	514	468	658	13
el	166	495	174	514	468	658	13
sesgo	176	495	201	514	468	658	13
de	203	495	214	514	468	658	13
las	217	495	229	514	468	658	13
prenociones	232	495	285	514	468	658	13
sobre	287	495	311	514	468	658	13
la	314	495	322	514	468	658	13
educación	325	495	369	514	468	658	13
popular	372	495	406	514	468	658	13
y	408	495	414	514	468	658	13
hacer	82	508	106	527	468	658	13
lugar	109	508	132	527	468	658	13
a	135	508	140	527	468	658	13
aquello	143	508	175	527	468	658	13
que	178	508	194	527	468	658	13
se	197	508	206	527	468	658	13
presenta	209	508	246	527	468	658	13
como	249	508	274	527	468	658	13
emergente	277	508	322	527	468	658	13
en	325	508	336	527	468	658	13
la	339	508	347	527	468	658	13
experiencia	350	508	400	527	468	658	13
de	403	508	414	527	468	658	13
los	82	521	95	540	468	658	13
jóvenes	98	521	131	540	468	658	13
en	134	521	145	540	468	658	13
Bachilleratos	147	521	205	540	468	658	13
Populares?	208	521	256	540	468	658	13
Ante	99	534	121	553	468	658	13
el	125	534	133	553	468	658	13
primer	137	534	166	553	468	658	13
interrogante,	170	534	226	553	468	658	13
acerca	230	534	258	553	468	658	13
de	262	534	273	553	468	658	13
cómo	277	534	301	553	468	658	13
estudiar	305	534	340	553	468	658	13
los	344	534	357	553	468	658	13
procesos	361	534	399	553	468	658	13
de	403	534	414	553	468	658	13
subjetivación	82	547	141	565	468	658	13
política	144	547	177	565	468	658	13
que	180	547	196	565	468	658	13
pueden	200	547	231	565	468	658	13
atravesar	235	547	274	565	468	658	13
los	278	547	290	565	468	658	13
jóvenes	294	547	327	565	468	658	13
sin	331	547	344	565	468	658	13
negar	347	547	371	565	468	658	13
los	375	547	387	565	468	658	13
desa-	391	547	414	565	468	658	13
153	240	604	255	621	468	658	13
Universitas,	54	42	85	54	468	658	14
Revista	87	42	106	54	468	658	14
de	107	42	113	54	468	658	14
Ciencias	115	42	137	54	468	658	14
Sociales	138	42	159	54	468	658	14
y	160	42	164	54	468	658	14
Humanas	165	42	190	54	468	658	14
de	191	42	197	54	468	658	14
la	198	42	203	54	468	658	14
Universidad	204	42	236	54	468	658	14
Politécnica	237	42	265	54	468	658	14
Salesiana	266	42	291	54	468	658	14
del	292	42	300	54	468	658	14
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	14
Año	325	42	336	54	468	658	14
XVI,	337	42	350	54	468	658	14
No.	352	42	361	54	468	658	14
28,	363	42	371	54	468	658	14
2018	372	42	385	54	468	658	14
fíos	54	85	70	104	468	658	14
propios	73	85	106	104	468	658	14
de	108	85	119	104	468	658	14
su	121	85	131	104	468	658	14
construcción	134	85	190	104	468	658	14
como	192	85	217	104	468	658	14
individuos,	219	85	269	104	468	658	14
hemos	271	85	300	104	468	658	14
identificado	302	85	354	104	468	658	14
ciertas	357	85	386	104	468	658	14
bases	54	98	78	116	468	658	14
para	80	98	99	116	468	658	14
un	101	98	112	116	468	658	14
posible	114	98	146	116	468	658	14
encuentro:	148	98	195	116	468	658	14
el	197	98	205	116	468	658	14
eje	207	98	220	116	468	658	14
estaría	222	98	251	116	468	658	14
en	253	98	264	116	468	658	14
analizar	266	98	301	116	468	658	14
la	303	98	311	116	468	658	14
forma	313	98	340	116	468	658	14
en	342	98	352	116	468	658	14
que	355	98	370	116	468	658	14
los	373	98	386	116	468	658	14
jóvenes	54	111	87	129	468	658	14
que	90	111	106	129	468	658	14
estudian	109	111	145	129	468	658	14
en	148	111	159	129	468	658	14
BPJA	161	111	187	129	468	658	14
se	189	111	198	129	468	658	14
individúan,	201	111	251	129	468	658	14
a	254	111	258	129	468	658	14
partir	261	111	285	129	468	658	14
de	288	111	298	129	468	658	14
experiencias	301	111	356	129	468	658	14
múlti-	359	111	386	129	468	658	14
ples	54	123	72	142	468	658	14
y	75	123	80	142	468	658	14
pruebas	83	123	118	142	468	658	14
que	121	123	137	142	468	658	14
trascienden	140	123	190	142	468	658	14
el	193	123	201	142	468	658	14
ámbito	204	123	235	142	468	658	14
escolar,	238	123	271	142	468	658	14
pero	275	123	294	142	468	658	14
prestando	297	123	340	142	468	658	14
una	343	123	359	142	468	658	14
espe-	362	123	386	142	468	658	14
cial	54	136	70	155	468	658	14
atención	73	136	110	155	468	658	14
a	113	136	118	155	468	658	14
la	121	136	129	155	468	658	14
forma	132	136	159	155	468	658	14
en	162	136	172	155	468	658	14
que	175	136	191	155	468	658	14
se	194	136	203	155	468	658	14
apropian,	207	136	248	155	468	658	14
rechazan	251	136	290	155	468	658	14
y/o	293	136	307	155	468	658	14
transforman	310	136	363	155	468	658	14
para	367	136	386	155	468	658	14
sí	54	149	61	168	468	658	14
los	64	149	77	168	468	658	14
ideales	80	149	111	168	468	658	14
de	114	149	124	168	468	658	14
subjetivación	127	149	186	168	468	658	14
política	189	149	222	168	468	658	14
(en	225	149	239	168	468	658	14
clave	242	149	265	168	468	658	14
emancipatoria	268	149	331	168	468	658	14
y	334	149	339	168	468	658	14
colectiva)	342	149	386	168	468	658	14
propuestos	54	162	102	180	468	658	14
por	104	162	119	180	468	658	14
la	122	162	129	180	468	658	14
institución.	132	162	181	180	468	658	14
Esto	184	162	204	180	468	658	14
permitiría	206	162	250	180	468	658	14
conocer	252	162	287	180	468	658	14
la	290	162	298	180	468	658	14
forma	300	162	327	180	468	658	14
en	329	162	340	180	468	658	14
que	343	162	358	180	468	658	14
aque-	361	162	386	180	468	658	14
llos	54	175	70	193	468	658	14
ideales	73	175	103	193	468	658	14
se	107	175	116	193	468	658	14
inscriben	119	175	159	193	468	658	14
en	162	175	173	193	468	658	14
su	176	175	186	193	468	658	14
trabajo	189	175	220	193	468	658	14
como	223	175	247	193	468	658	14
individuos,	250	175	300	193	468	658	14
ya	303	175	313	193	468	658	14
sea	316	175	330	193	468	658	14
como	333	175	358	193	468	658	14
expe-	361	175	386	193	468	658	14
riencia	54	187	84	206	468	658	14
social	87	187	112	206	468	658	14
o	115	187	120	206	468	658	14
como	123	187	148	206	468	658	14
ideales	150	187	181	206	468	658	14
internalizados.	184	187	248	206	468	658	14
En	71	200	83	219	468	658	14
definitiva,	87	200	131	219	468	658	14
es	135	200	144	219	468	658	14
sobre	147	200	171	219	468	658	14
esta	175	200	192	219	468	658	14
construcción	195	201	252	219	468	658	14
como	256	201	280	219	468	658	14
sujetos	283	201	314	219	468	658	14
que	317	200	333	219	468	658	14
nos	337	200	352	219	468	658	14
encon-	356	200	386	219	468	658	14
tramos	54	213	84	232	468	658	14
indagando	86	213	132	232	468	658	14
empíricamente	135	213	200	232	468	658	14
en	203	213	213	232	468	658	14
el	216	213	224	232	468	658	14
trabajo	226	213	257	232	468	658	14
de	260	213	270	232	468	658	14
campo,	273	213	305	232	468	658	14
para	307	213	326	232	468	658	14
acceder	329	213	363	232	468	658	14
a	365	213	370	232	468	658	14
los	373	213	386	232	468	658	14
sentidos	54	226	90	245	468	658	14
subjetivos	93	226	137	245	468	658	14
que	140	226	156	245	468	658	14
los	159	226	172	245	468	658	14
jóvenes	175	226	208	245	468	658	14
asignan	211	226	245	245	468	658	14
a	247	226	252	245	468	658	14
la	255	226	263	245	468	658	14
experiencia	266	226	317	245	468	658	14
educativa	319	226	362	245	468	658	14
en	364	226	375	245	468	658	14
el	378	226	386	245	468	658	14
BPJA,	54	239	82	257	468	658	14
poniendo	86	239	127	257	468	658	14
el	130	239	138	257	468	658	14
eje	141	239	154	257	468	658	14
en	157	239	168	257	468	658	14
el	171	239	179	257	468	658	14
proceso	182	239	216	257	468	658	14
de	220	239	230	257	468	658	14
conformación	233	239	294	257	468	658	14
de	298	239	308	257	468	658	14
identidades	311	239	361	257	468	658	14
indi-	365	239	386	257	468	658	14
viduales	54	251	91	270	468	658	14
y	93	251	99	270	468	658	14
colectivas.	102	251	148	270	468	658	14
Es	151	251	162	270	468	658	14
por	165	251	180	270	468	658	14
eso	182	251	197	270	468	658	14
que	200	251	216	270	468	658	14
consideramos	219	251	279	270	468	658	14
fundamental	282	251	337	270	468	658	14
incorporar	340	251	385	270	468	658	14
la	54	264	62	283	468	658	14
perspectiva	65	264	115	283	468	658	14
de	117	264	128	283	468	658	14
los	130	264	143	283	468	658	14
propios	146	264	179	283	468	658	14
actores,	182	264	216	283	468	658	14
escuchando	218	264	270	283	468	658	14
las	272	264	285	283	468	658	14
voces	287	264	312	283	468	658	14
de	315	264	325	283	468	658	14
los	328	264	341	283	468	658	14
jóvenes	344	264	377	283	468	658	14
y	380	264	386	283	468	658	14
reconociendo	54	277	113	296	468	658	14
sus	116	277	130	296	468	658	14
resistencias.	133	277	186	296	468	658	14
Por	71	290	86	309	468	658	14
otra	89	290	106	309	468	658	14
parte,	109	290	134	309	468	658	14
ante	137	290	155	309	468	658	14
nuestra	158	290	189	309	468	658	14
segunda	193	290	228	309	468	658	14
pregunta	231	290	269	309	468	658	14
acerca	272	290	300	309	468	658	14
de	303	290	314	309	468	658	14
cómo	317	290	341	309	468	658	14
acceder	344	290	377	309	468	658	14
a	381	290	386	309	468	658	14
los	54	303	66	321	468	658	14
significados	70	303	121	321	468	658	14
subjetivos	124	303	168	321	468	658	14
que	171	303	187	321	468	658	14
los	190	303	202	321	468	658	14
jóvenes	205	303	238	321	468	658	14
asignan	242	303	274	321	468	658	14
a	278	303	283	321	468	658	14
sus	286	303	299	321	468	658	14
experiencias	303	303	356	321	468	658	14
en	360	303	370	321	468	658	14
los	373	303	386	321	468	658	14
BPJA,	54	315	82	334	468	658	14
consideramos	86	315	145	334	468	658	14
que	149	315	164	334	468	658	14
el	168	315	176	334	468	658	14
enfoque	180	315	214	334	468	658	14
biográfico	218	315	262	334	468	658	14
puede	266	315	291	334	468	658	14
brindar	295	315	326	334	468	658	14
herramientas	330	315	386	334	468	658	14
teórico-metodológicas	54	328	150	347	468	658	14
aptas	153	328	175	347	468	658	14
para	178	328	196	347	468	658	14
profundizar	199	328	249	347	468	658	14
en	252	328	262	347	468	658	14
nuestros	265	328	301	347	468	658	14
objetivos	304	328	343	347	468	658	14
de	346	328	356	347	468	658	14
inves-	359	328	386	347	468	658	14
tigación,	54	341	91	360	468	658	14
mediante	94	341	133	360	468	658	14
la	136	341	144	360	468	658	14
construcción	147	341	202	360	468	658	14
de	205	341	215	360	468	658	14
relatos	218	341	246	360	468	658	14
e	249	341	254	360	468	658	14
historias	257	341	293	360	468	658	14
de	296	341	306	360	468	658	14
vida.	309	341	330	360	468	658	14
Dado	333	341	357	360	468	658	14
que	359	341	375	360	468	658	14
la	378	341	386	360	468	658	14
experiencia	54	354	103	373	468	658	14
no	106	354	117	373	468	658	14
es	120	354	129	373	468	658	14
“lo	131	354	144	373	468	658	14
que	147	354	163	373	468	658	14
pasa,	165	354	187	373	468	658	14
o	190	354	195	373	468	658	14
lo	198	354	206	373	468	658	14
que	209	354	225	373	468	658	14
acontece,	227	354	268	373	468	658	14
o	270	354	276	373	468	658	14
lo	278	354	287	373	468	658	14
que	290	354	305	373	468	658	14
llega,	308	354	331	373	468	658	14
sino	334	354	352	373	468	658	14
los	355	354	367	373	468	658	14
que	370	354	386	373	468	658	14
nos	54	367	69	385	468	658	14
pasa,	71	367	93	385	468	658	14
o	96	367	101	385	468	658	14
nos	104	367	119	385	468	658	14
acontece,	122	367	162	385	468	658	14
o	164	367	170	385	468	658	14
nos	172	367	188	385	468	658	14
llega”	190	367	216	385	468	658	14
(Larrosa,	218	367	257	385	468	658	14
2003,	260	367	284	385	468	658	14
p.	287	367	295	385	468	658	14
168),	298	367	320	385	468	658	14
nuestro	323	367	354	385	468	658	14
interés	357	367	386	385	468	658	14
radica	54	379	80	398	468	658	14
en	82	379	92	398	468	658	14
conocer	95	379	129	398	468	658	14
la	131	379	139	398	468	658	14
forma	141	379	166	398	468	658	14
en	168	379	179	398	468	658	14
que	181	379	196	398	468	658	14
los	198	379	211	398	468	658	14
jóvenes	213	379	246	398	468	658	14
interpretan,	248	379	297	398	468	658	14
se	299	379	308	398	468	658	14
apropian,	310	379	351	398	468	658	14
resisten	353	379	386	398	468	658	14
y/o	54	392	68	411	468	658	14
rechazan	70	392	109	411	468	658	14
la	111	392	119	411	468	658	14
propuesta	121	392	163	411	468	658	14
institucional	166	392	219	411	468	658	14
con	221	392	237	411	468	658	14
marcos	240	392	271	411	468	658	14
de	273	392	284	411	468	658	14
sentido	286	392	317	411	468	658	14
propios.	320	392	355	411	468	658	14
Bibliografía	54	427	120	449	468	658	14
Aguiló,	54	453	84	470	468	658	14
V.,	87	453	98	470	468	658	14
&	102	453	110	470	468	658	14
Wahren,	113	453	146	470	468	658	14
J.	150	453	156	470	468	658	14
(2014).	160	453	189	470	468	658	14
Los	192	453	207	470	468	658	14
bachilleratos	211	453	262	470	468	658	14
populares	265	453	304	470	468	658	14
de	308	453	317	470	468	658	14
Argentina	320	453	360	470	468	658	14
como	363	453	386	470	468	658	14
“campos	96	466	131	483	468	658	14
de	134	466	143	483	468	658	14
experimentación	146	466	212	483	468	658	14
social”.	215	466	245	483	468	658	14
Argumentos,	248	466	298	483	468	658	14
27(74),	301	466	330	483	468	658	14
97-114.	332	466	363	483	468	658	14
Araujo,	54	479	84	496	468	658	14
K.	86	479	96	496	468	658	14
y	98	479	103	496	468	658	14
Martuccelli,	105	479	154	496	468	658	14
D.	156	479	166	496	468	658	14
(2010).	168	479	197	496	468	658	14
La	199	479	210	496	468	658	14
individuación	212	479	267	496	468	658	14
y	269	479	274	496	468	658	14
el	276	479	283	496	468	658	14
trabajo	285	479	313	496	468	658	14
de	315	479	325	496	468	658	14
los	327	479	339	496	468	658	14
individuos.	341	479	386	496	468	658	14
Educaçao	96	492	136	509	468	658	14
e	139	492	143	509	468	658	14
Pesquisa,	146	492	184	509	468	658	14
36,	187	492	199	509	468	658	14
77-91.	202	492	228	509	468	658	14
Areal,	54	505	79	522	468	658	14
S.	81	505	89	522	468	658	14
&	92	505	99	522	468	658	14
Terzibachian,	102	505	156	522	468	658	14
M.	158	505	170	522	468	658	14
F.	172	505	179	522	468	658	14
(2012).	182	505	211	522	468	658	14
La	214	505	224	522	468	658	14
experiencia	227	505	273	522	468	658	14
de	275	505	285	522	468	658	14
los	287	505	299	522	468	658	14
bachilleratos	301	505	352	522	468	658	14
popula-	355	505	386	522	468	658	14
res	96	518	108	535	468	658	14
en	110	518	120	535	468	658	14
la	122	518	129	535	468	658	14
Argentina:	131	518	174	535	468	658	14
exigiendo	176	518	216	535	468	658	14
educación,	218	518	261	535	468	658	14
redefiniendo	263	518	313	535	468	658	14
lo	316	518	323	535	468	658	14
público.	326	518	358	535	468	658	14
Revis-	361	518	386	535	468	658	14
ta	96	531	104	548	468	658	14
mexicana	107	531	145	548	468	658	14
de	147	531	157	548	468	658	14
investigación	159	531	213	548	468	658	14
educativa,	215	531	257	548	468	658	14
17(53),	259	531	288	548	468	658	14
513-532.	291	531	327	548	468	658	14
Arfuch,	54	544	85	561	468	658	14
L.	88	544	96	561	468	658	14
(2002).	99	544	129	561	468	658	14
El	132	544	141	561	468	658	14
espacio	144	544	174	561	468	658	14
biográfico:	177	544	222	561	468	658	14
dilemas	225	544	256	561	468	658	14
de	259	544	269	561	468	658	14
la	272	544	279	561	468	658	14
subjetividad	282	544	331	561	468	658	14
contemporá-	334	544	386	561	468	658	14
nea.	96	557	113	574	468	658	14
Buenos	116	557	146	574	468	658	14
Aires:	148	557	172	574	468	658	14
Fondo	175	557	200	574	468	658	14
de	203	557	212	574	468	658	14
Cultura	215	557	245	574	468	658	14
Económica.	247	557	295	574	468	658	14
154	213	604	228	621	468	658	14
Shirly	111	42	128	54	468	658	15
Said,	129	42	144	54	468	658	15
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	15
en	169	42	176	54	468	658	15
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	15
Populares:	217	42	248	54	468	658	15
entre	250	42	264	54	468	658	15
la	266	42	271	54	468	658	15
individuación	273	42	311	54	468	658	15
y	313	42	316	54	468	658	15
la	318	42	323	54	468	658	15
subjetivación	325	42	362	54	468	658	15
política	364	42	386	54	468	658	15
Bachelard,	82	85	125	102	468	658	15
G.	128	85	137	102	468	658	15
(1979).	140	85	169	102	468	658	15
La	172	86	182	102	468	658	15
formación	185	86	226	102	468	658	15
del	228	86	241	102	468	658	15
espíritu	243	86	274	102	468	658	15
científico.	276	86	315	102	468	658	15
México:	318	85	351	102	468	658	15
Siglo	354	85	375	102	468	658	15
XXI.	377	85	397	102	468	658	15
Beck,	82	98	105	115	468	658	15
U.	108	98	117	115	468	658	15
et	120	98	127	115	468	658	15
al.	130	98	139	115	468	658	15
(1997)	142	98	169	115	468	658	15
Modernización	171	99	232	115	468	658	15
reflexiva.	234	99	271	115	468	658	15
Madrid:	273	98	305	115	468	658	15
Alianza	307	98	338	115	468	658	15
Universidad.	341	98	392	115	468	658	15
Brusilovsky,	82	111	131	128	468	658	15
S.	135	111	142	128	468	658	15
(2005)	146	111	172	128	468	658	15
Educación	176	112	218	128	468	658	15
de	221	112	231	128	468	658	15
jóvenes	234	112	264	128	468	658	15
y	267	112	272	128	468	658	15
adultos	276	112	304	128	468	658	15
(EDJA).	308	112	340	128	468	658	15
Plan	344	111	361	128	468	658	15
Fénix,	365	111	390	128	468	658	15
FCE,	393	111	414	128	468	658	15
UBA.	125	124	148	141	468	658	15
D'Aloisio,	82	137	125	154	468	658	15
F.	129	137	136	154	468	658	15
(2014).	140	137	169	154	468	658	15
Mirar	173	137	196	154	468	658	15
el	200	137	207	154	468	658	15
porvenir	211	137	245	154	468	658	15
a	249	137	253	154	468	658	15
través	257	137	281	154	468	658	15
de	285	137	294	154	468	658	15
la	298	137	305	154	468	658	15
secundaria:	309	137	355	154	468	658	15
la	359	137	366	154	468	658	15
concreción	370	137	414	154	468	658	15
de	125	150	134	167	468	658	15
proyectos	137	150	176	167	468	658	15
biográficos,	179	150	226	167	468	658	15
¿Una	229	150	250	167	468	658	15
cuestión	253	150	286	167	468	658	15
de	289	150	299	167	468	658	15
voluntad	301	150	336	167	468	658	15
individual?	339	150	384	167	468	658	15
En:	387	150	401	167	468	658	15
H.	404	150	414	167	468	658	15
Paulin,	125	163	153	180	468	658	15
M.	155	163	166	180	468	658	15
Tomasini,	168	163	208	180	468	658	15
Jóvenes	210	164	242	180	468	658	15
y	244	164	248	180	468	658	15
escuela.	251	164	283	180	468	658	15
Relatos	285	164	315	180	468	658	15
sobre	317	164	339	180	468	658	15
una	342	164	357	180	468	658	15
relación	359	164	392	180	468	658	15
com-	394	164	414	180	468	658	15
pleja	125	177	145	193	468	658	15
(pp.19-50).	147	176	192	193	468	658	15
Córdoba:	195	176	232	193	468	658	15
Editorial	234	176	269	193	468	658	15
Brujas.	272	176	301	193	468	658	15
Delory-Momberger,	82	189	162	206	468	658	15
C.	166	189	175	206	468	658	15
(2014).	178	189	207	206	468	658	15
Experiencia	210	189	258	206	468	658	15
y	261	189	266	206	468	658	15
formación:	269	189	313	206	468	658	15
biografización,	317	189	376	206	468	658	15
biografi-	379	189	414	206	468	658	15
cidad	125	202	146	219	468	658	15
y	150	202	155	219	468	658	15
heterobiografía.	158	202	222	219	468	658	15
Revista	225	203	255	219	468	658	15
Mexicana	258	203	297	219	468	658	15
de	301	203	310	219	468	658	15
Investigación	314	203	367	219	468	658	15
Educativa,	371	203	414	219	468	658	15
19(62),	125	216	154	232	468	658	15
695-710.	156	215	192	232	468	658	15
Di	82	228	92	245	468	658	15
Leo,	95	228	113	245	468	658	15
P.	115	228	122	245	468	658	15
F.	125	228	132	245	468	658	15
&	134	228	142	245	468	658	15
Camarotti,	145	228	187	245	468	658	15
A.	189	228	199	245	468	658	15
C.	201	228	211	245	468	658	15
(2013).	213	228	242	245	468	658	15
Quiero	245	229	273	245	468	658	15
escribir	275	229	306	245	468	658	15
mi	309	229	319	245	468	658	15
historia:	321	229	356	245	468	658	15
vidas	358	229	379	245	468	658	15
de	382	229	391	245	468	658	15
jóve-	394	229	414	245	468	658	15
nes	125	242	138	258	468	658	15
en	141	242	150	258	468	658	15
barrios	152	242	182	258	468	658	15
populares.	184	242	227	258	468	658	15
Buenos	229	241	259	258	468	658	15
Aires:	261	241	285	258	468	658	15
Biblos.	288	241	317	258	468	658	15
Dubet,	82	254	109	271	468	658	15
F.	113	254	120	271	468	658	15
&	124	254	132	271	468	658	15
Martuccelli,	135	254	184	271	468	658	15
D.	187	254	197	271	468	658	15
(1998).	201	254	230	271	468	658	15
En	234	255	245	271	468	658	15
la	249	255	256	271	468	658	15
escuela.	260	255	292	271	468	658	15
Sociología	296	255	339	271	468	658	15
de	343	255	352	271	468	658	15
la	356	255	364	271	468	658	15
experiencia	367	255	414	271	468	658	15
escolar.	125	268	157	284	468	658	15
Buenos	159	267	189	284	468	658	15
Aires:	191	267	216	284	468	658	15
Losada.	218	267	249	284	468	658	15
Elisalde,	82	280	116	297	468	658	15
R.	119	280	128	297	468	658	15
(2008).	130	280	159	297	468	658	15
Bachilleratos	162	280	213	297	468	658	15
Populares	216	280	254	297	468	658	15
en	257	280	266	297	468	658	15
empresas	269	280	306	297	468	658	15
recuperadas	308	280	355	297	468	658	15
y	358	280	363	297	468	658	15
organizacio-	365	280	414	297	468	658	15
nes	125	293	138	310	468	658	15
sociales.	140	293	173	310	468	658	15
Revista	175	294	204	310	468	658	15
Novedades	206	294	249	310	468	658	15
Educativas,	252	294	297	310	468	658	15
209.	300	294	317	310	468	658	15
Buenos	319	293	348	310	468	658	15
Aires:	350	293	374	310	468	658	15
Noveduc.	376	293	414	310	468	658	15
Freire,	82	306	109	323	468	658	15
P.	111	306	118	323	468	658	15
(2009).	121	306	150	323	468	658	15
Pedagogía	152	307	196	323	468	658	15
del	198	307	210	323	468	658	15
oprimido.	213	307	252	323	468	658	15
Buenos	254	306	284	323	468	658	15
Aires:	286	306	311	323	468	658	15
Ed.	313	306	327	323	468	658	15
Siglo	329	306	351	323	468	658	15
XXI.	353	306	373	323	468	658	15
García,	82	319	111	336	468	658	15
J.	114	319	121	336	468	658	15
(2011).	124	319	152	336	468	658	15
Bachilleratos	155	319	208	336	468	658	15
populares	211	319	250	336	468	658	15
y	253	319	258	336	468	658	15
‘autonomía':	261	319	313	336	468	658	15
¿espacios	316	319	354	336	468	658	15
de	357	319	366	336	468	658	15
la	369	319	377	336	468	658	15
transfor-	380	319	414	336	468	658	15
mación	125	332	154	349	468	658	15
o	156	332	161	349	468	658	15
de	164	332	173	349	468	658	15
la	176	332	183	349	468	658	15
reproducción?.	185	332	245	349	468	658	15
Boletín	247	333	276	349	468	658	15
de	278	333	288	349	468	658	15
Antropología	290	333	343	349	468	658	15
y	345	333	350	349	468	658	15
Educación,	352	333	397	349	468	658	15
(2).	400	332	414	349	468	658	15
Giddens,	82	345	118	362	468	658	15
A.	121	345	131	362	468	658	15
(1997).	134	345	163	362	468	658	15
Vivir	166	345	187	362	468	658	15
en	190	345	200	362	468	658	15
una	203	345	217	362	468	658	15
sociedad	221	345	256	362	468	658	15
postradicional.	259	345	318	362	468	658	15
En:	321	345	335	362	468	658	15
Modernización	339	346	399	362	468	658	15
re-	403	346	414	362	468	658	15
flexiva.	125	359	153	375	468	658	15
Madrid:	156	358	188	375	468	658	15
Alianza	190	358	221	375	468	658	15
Universidad.	224	358	275	375	468	658	15
Gluz,	82	371	104	388	468	658	15
N.	107	371	116	388	468	658	15
(2013).	119	371	148	388	468	658	15
Las	151	372	165	388	468	658	15
luchas	167	372	194	388	468	658	15
populares	196	372	236	388	468	658	15
por	238	372	252	388	468	658	15
el	255	372	262	388	468	658	15
derecho	264	372	296	388	468	658	15
a	299	372	304	388	468	658	15
la	306	372	314	388	468	658	15
educación:	316	372	361	388	468	658	15
experiencias	363	372	414	388	468	658	15
educativas	125	385	167	401	468	658	15
de	170	385	179	401	468	658	15
movimientos	182	385	232	401	468	658	15
sociales.	235	385	270	401	468	658	15
1a	272	384	282	401	468	658	15
ed.	284	384	296	401	468	658	15
Buenos	299	384	329	401	468	658	15
Aires:	331	384	355	401	468	658	15
CLACSO.	357	384	399	401	468	658	15
Kriger,	82	397	110	414	468	658	15
M.	114	397	126	414	468	658	15
(2014).	129	397	158	414	468	658	15
Politización	162	397	210	414	468	658	15
juvenil	214	397	242	414	468	658	15
en	245	397	255	414	468	658	15
las	259	397	270	414	468	658	15
naciones	273	397	308	414	468	658	15
contemporáneas.	312	397	380	414	468	658	15
El	383	397	392	414	468	658	15
caso	396	397	414	414	468	658	15
argentino.	125	410	165	427	468	658	15
Revista	169	411	198	427	468	658	15
Latinoamericana	202	411	271	427	468	658	15
de	275	411	284	427	468	658	15
Ciencias	288	411	323	427	468	658	15
Sociales,	327	411	362	427	468	658	15
Niñez	366	411	389	427	468	658	15
y	393	411	397	427	468	658	15
Ju-	401	411	414	427	468	658	15
ventud,	125	424	154	440	468	658	15
12(2),	156	424	181	440	468	658	15
583-596.	183	423	219	440	468	658	15
Kriger,	82	436	110	453	468	658	15
M.,	114	436	128	453	468	658	15
y	131	436	136	453	468	658	15
Rybak	139	436	165	453	468	658	15
Di	168	436	178	453	468	658	15
Segni,	181	436	206	453	468	658	15
N.	210	436	219	453	468	658	15
(2011).	223	436	251	453	468	658	15
“El	255	436	268	453	468	658	15
espacio	271	436	301	453	468	658	15
escolar	304	436	333	453	468	658	15
como	336	436	358	453	468	658	15
generador	361	436	401	453	468	658	15
de	404	436	414	453	468	658	15
subjetividades	125	449	182	466	468	658	15
políticas.	184	449	221	466	468	658	15
Resultados	223	449	267	466	468	658	15
preliminares	270	449	320	466	468	658	15
de	322	449	332	466	468	658	15
un	334	449	344	466	468	658	15
estudio	347	449	376	466	468	658	15
empírico	378	449	414	466	468	658	15
sobre	125	462	146	479	468	658	15
el	149	462	156	479	468	658	15
Bachillerato	158	462	207	479	468	658	15
Popular	209	462	240	479	468	658	15
de	242	462	252	479	468	658	15
Jóvenes	254	462	285	479	468	658	15
y	288	462	293	479	468	658	15
Adultos	294	462	326	479	468	658	15
IMPA	328	462	352	479	468	658	15
Buenos	354	462	384	479	468	658	15
Aires”.	385	462	414	479	468	658	15
Primer	125	475	152	492	468	658	15
Congreso	157	475	195	492	468	658	15
de	200	475	209	492	468	658	15
Comunicación/Ciencias	214	475	310	492	468	658	15
Sociales	314	475	348	492	468	658	15
desde	352	475	375	492	468	658	15
América	379	475	414	492	468	658	15
Latina:	125	488	153	505	468	658	15
Tensiones	156	488	196	505	468	658	15
y	198	488	203	505	468	658	15
Disputas	206	488	241	505	468	658	15
en	244	488	254	505	468	658	15
la	256	488	264	505	468	658	15
Producción	266	488	312	505	468	658	15
de	315	488	324	505	468	658	15
Conocimiento	327	488	384	505	468	658	15
para	387	488	404	505	468	658	15
la	407	488	414	505	468	658	15
Transformación	125	501	188	518	468	658	15
(COMCIS),	191	501	238	518	468	658	15
FPCS-UNLP,	241	501	295	518	468	658	15
La	297	501	308	518	468	658	15
Plata.	310	501	333	518	468	658	15
Kriger,	82	514	110	531	468	658	15
M.	113	514	125	531	468	658	15
y	127	514	132	531	468	658	15
Fernández	135	514	177	531	468	658	15
Cid,	180	514	197	531	468	658	15
H.	199	514	209	531	468	658	15
(2011).	212	514	241	531	468	658	15
“Los	243	514	263	531	468	658	15
jóvenes	266	514	296	531	468	658	15
y	299	514	304	531	468	658	15
la	307	514	314	531	468	658	15
construcción	317	514	368	531	468	658	15
del	371	514	383	531	468	658	15
‘ciuda-	386	514	414	531	468	658	15
dano	125	527	144	544	468	658	15
ideal”.	147	527	173	544	468	658	15
III	176	528	186	544	468	658	15
Congreso	188	528	227	544	468	658	15
Internacional	230	528	284	544	468	658	15
de	287	528	296	544	468	658	15
Investigación	299	528	353	544	468	658	15
de	355	528	365	544	468	658	15
la	367	528	375	544	468	658	15
Facultad	378	528	414	544	468	658	15
de	125	541	134	557	468	658	15
Psicología.	137	541	182	557	468	658	15
La	184	540	195	557	468	658	15
Plata.	197	540	220	557	468	658	15
155	240	604	255	621	468	658	15
Universitas,	54	42	85	54	468	658	16
Revista	87	42	106	54	468	658	16
de	107	42	113	54	468	658	16
Ciencias	115	42	137	54	468	658	16
Sociales	138	42	159	54	468	658	16
y	160	42	164	54	468	658	16
Humanas	165	42	190	54	468	658	16
de	191	42	197	54	468	658	16
la	198	42	203	54	468	658	16
Universidad	204	42	236	54	468	658	16
Politécnica	237	42	265	54	468	658	16
Salesiana	266	42	291	54	468	658	16
del	292	42	300	54	468	658	16
Ecuador,	301	42	324	54	468	658	16
Año	325	42	336	54	468	658	16
XVI,	337	42	350	54	468	658	16
No.	352	42	361	54	468	658	16
28,	363	42	371	54	468	658	16
2018	372	42	385	54	468	658	16
Langer,	54	85	84	102	468	658	16
E.	87	85	95	102	468	658	16
y	97	85	102	102	468	658	16
Levy,	105	85	127	102	468	658	16
E.	129	85	138	102	468	658	16
(2009).	140	85	169	102	468	658	16
Educación	172	85	214	102	468	658	16
de	216	85	226	102	468	658	16
jóvenes	228	85	258	102	468	658	16
y	261	85	266	102	468	658	16
adultos,	268	85	299	102	468	658	16
política	302	85	332	102	468	658	16
social	334	85	357	102	468	658	16
guber-	360	85	386	102	468	658	16
namentalidades	96	98	159	115	468	658	16
en	161	98	171	115	468	658	16
el	173	98	180	115	468	658	16
siglo	183	98	202	115	468	658	16
XXI.	205	98	225	115	468	658	16
Revista	228	99	257	115	468	658	16
de	260	99	269	115	468	658	16
la	272	99	279	115	468	658	16
Escuela	282	99	314	115	468	658	16
de	316	99	326	115	468	658	16
Ciencias	328	99	363	115	468	658	16
de	366	99	375	115	468	658	16
la	378	99	386	115	468	658	16
Educación,	96	112	142	128	468	658	16
4,	144	112	152	128	468	658	16
229-250.	154	111	190	128	468	658	16
UNR.	192	111	216	128	468	658	16
Larrondo,	54	124	94	141	468	658	16
M.	96	124	107	141	468	658	16
(2012).	109	124	139	141	468	658	16
¿Nuevos	141	124	176	141	468	658	16
alumnos?	178	124	216	141	468	658	16
La	219	124	229	141	468	658	16
construcción	232	124	283	141	468	658	16
de	285	124	294	141	468	658	16
la	297	124	304	141	468	658	16
identidad	306	124	343	141	468	658	16
escolar	346	124	374	141	468	658	16
en	376	124	386	141	468	658	16
nuevos	96	137	125	154	468	658	16
dispositivos	127	137	175	154	468	658	16
de	177	137	187	154	468	658	16
educación	189	137	230	154	468	658	16
media.	232	137	259	154	468	658	16
Un	262	137	274	154	468	658	16
estudio	276	137	305	154	468	658	16
de	308	137	317	154	468	658	16
casos	320	137	341	154	468	658	16
en	344	137	353	154	468	658	16
contex-	356	137	386	154	468	658	16
tos	96	150	108	167	468	658	16
de	111	150	121	167	468	658	16
pobreza	124	150	156	167	468	658	16
de	159	150	169	167	468	658	16
la	172	150	179	167	468	658	16
Ciudad	182	150	211	167	468	658	16
de	215	150	224	167	468	658	16
Buenos	227	150	257	167	468	658	16
Aires.	260	150	284	167	468	658	16
Pensamiento	288	151	339	167	468	658	16
Educativo.	342	151	386	167	468	658	16
Revista	96	164	126	180	468	658	16
de	128	164	138	180	468	658	16
Investigación	140	164	194	180	468	658	16
Educacional	197	164	247	180	468	658	16
Latinoamericana,	250	164	321	180	468	658	16
49(1),	324	164	348	180	468	658	16
18-31.	350	163	376	180	468	658	16
Larrosa,	54	176	87	193	468	658	16
J.	89	176	95	193	468	658	16
(2003).	97	176	127	193	468	658	16
“La	129	176	144	193	468	658	16
experiencia	146	176	192	193	468	658	16
y	194	176	199	193	468	658	16
sus	201	176	214	193	468	658	16
lenguajes”.	216	176	260	193	468	658	16
Conferencia	262	176	311	193	468	658	16
dictada	313	176	342	193	468	658	16
en	344	176	354	193	468	658	16
la	356	176	363	193	468	658	16
Serie	365	176	386	193	468	658	16
Encuentros	96	189	141	206	468	658	16
y	144	189	149	206	468	658	16
Seminarios,	152	189	199	206	468	658	16
Barcelona,	202	189	245	206	468	658	16
Departamento	247	189	304	206	468	658	16
de	306	189	316	206	468	658	16
Teoría	318	189	344	206	468	658	16
e	346	189	351	206	468	658	16
Historia	353	189	386	206	468	658	16
de	96	202	106	219	468	658	16
la	108	202	116	219	468	658	16
Educación,	118	202	163	219	468	658	16
Universidad	165	202	214	219	468	658	16
de	217	202	226	219	468	658	16
Barcelona.	229	202	272	219	468	658	16
Leclerc-Olive,	54	215	112	232	468	658	16
M.	115	215	127	232	468	658	16
(2009).	130	215	159	232	468	658	16
Temporalidades	163	215	227	232	468	658	16
de	230	215	239	232	468	658	16
la	243	215	250	232	468	658	16
experiencia:	254	215	303	232	468	658	16
las	306	215	317	232	468	658	16
biografías	321	215	361	232	468	658	16
y	364	215	369	232	468	658	16
sus	373	215	386	232	468	658	16
acontecimientos.	96	228	164	245	468	658	16
Iberofórum.	166	229	214	245	468	658	16
Revista	216	229	246	245	468	658	16
de	248	229	257	245	468	658	16
Ciencias	260	229	295	245	468	658	16
Sociales	297	229	330	245	468	658	16
de	333	229	342	245	468	658	16
la	344	229	352	245	468	658	16
Univer-	355	229	386	245	468	658	16
sidad	96	242	118	258	468	658	16
Iberoamericana,	121	242	187	258	468	658	16
8(6),	190	242	209	258	468	658	16
1-39.	211	241	232	258	468	658	16
Martuccelli,	54	254	102	271	468	658	16
D.	105	254	114	271	468	658	16
(2007).	117	254	146	271	468	658	16
Cambio	148	255	180	271	468	658	16
de	182	255	191	271	468	658	16
rumbo.	194	255	222	271	468	658	16
La	225	255	235	271	468	658	16
sociedad	237	255	273	271	468	658	16
a	275	255	280	271	468	658	16
escala	282	255	308	271	468	658	16
del	310	255	322	271	468	658	16
individuo.	325	255	365	271	468	658	16
San-	367	254	386	271	468	658	16
tiago	96	267	116	284	468	658	16
de	119	267	128	284	468	658	16
Chile:	131	267	155	284	468	658	16
LOM.	158	267	182	284	468	658	16
Martuccelli.	54	280	102	297	468	658	16
D.	105	280	115	297	468	658	16
(2010).	117	280	146	297	468	658	16
Entrevista:	149	280	192	297	468	658	16
La	195	280	205	297	468	658	16
sociología	208	280	249	297	468	658	16
en	251	280	261	297	468	658	16
los	263	280	275	297	468	658	16
tiempos	278	280	309	297	468	658	16
del	312	280	324	297	468	658	16
individuo.	327	280	367	297	468	658	16
Do-	370	281	386	297	468	658	16
ble	96	294	109	310	468	658	16
Vínculo,	111	294	145	310	468	658	16
1(1).	147	293	166	310	468	658	16
Martuccelli,	54	306	102	323	468	658	16
D.	105	306	115	323	468	658	16
&	118	306	125	323	468	658	16
De	128	306	140	323	468	658	16
Singly,	142	306	170	323	468	658	16
F.	173	306	180	323	468	658	16
(2012).	183	306	212	323	468	658	16
Las	215	307	229	323	468	658	16
sociologías	232	307	278	323	468	658	16
del	280	307	293	323	468	658	16
individuo.	295	307	336	323	468	658	16
Santiago	338	306	373	323	468	658	16
de	376	306	386	323	468	658	16
Chile:	96	319	121	336	468	658	16
LOM.	123	319	148	336	468	658	16
Mereñuk,	54	332	92	349	468	658	16
A.	95	332	105	349	468	658	16
(2011).	108	332	137	349	468	658	16
El	140	332	149	349	468	658	16
lugar	153	332	173	349	468	658	16
de	177	332	186	349	468	658	16
las	189	332	200	349	468	658	16
decisiones	204	332	245	349	468	658	16
en	249	332	258	349	468	658	16
las	262	332	273	349	468	658	16
Trayectorias	276	332	326	349	468	658	16
Educativas	329	332	373	349	468	658	16
de	376	332	386	349	468	658	16
Jóvenes	96	345	128	362	468	658	16
próximos	130	345	168	362	468	658	16
a	170	345	175	362	468	658	16
egresar	177	345	206	362	468	658	16
de	208	345	217	362	468	658	16
los	219	345	231	362	468	658	16
bachilleratos	233	345	284	362	468	658	16
populares.	286	345	328	362	468	658	16
En:	330	345	344	362	468	658	16
C.	346	345	355	362	468	658	16
Jacinto	357	345	386	362	468	658	16
(Comp.),	96	358	132	375	468	658	16
La	136	359	146	375	468	658	16
construcción	150	359	201	375	468	658	16
social	205	359	229	375	468	658	16
de	232	359	242	375	468	658	16
las	245	359	257	375	468	658	16
trayectorias	260	359	308	375	468	658	16
laborales	312	359	349	375	468	658	16
de	353	359	362	375	468	658	16
jóve-	366	359	386	375	468	658	16
nes.	96	372	112	388	468	658	16
Políticas,	115	372	153	388	468	658	16
instituciones,	155	372	208	388	468	658	16
dispositivos	211	372	258	388	468	658	16
y	260	372	265	388	468	658	16
subjetividades.	267	372	327	388	468	658	16
Buenos	329	371	359	388	468	658	16
Aires:	361	371	386	388	468	658	16
Ed.	96	384	110	401	468	658	16
Teseo.	112	384	138	401	468	658	16
Michi,	54	397	80	414	468	658	16
N.,	83	397	95	414	468	658	16
Di	98	397	108	414	468	658	16
Matteo,	110	397	141	414	468	658	16
J.	144	397	150	414	468	658	16
&	152	397	160	414	468	658	16
Vila,	163	397	182	414	468	658	16
D.	184	397	194	414	468	658	16
(2012).	197	397	226	414	468	658	16
Movimientos	228	397	282	414	468	658	16
populares	284	397	323	414	468	658	16
y	326	397	331	414	468	658	16
procesos	333	397	368	414	468	658	16
for-	371	397	386	414	468	658	16
mativos.	96	410	131	427	468	658	16
Polifonías	133	411	174	427	468	658	16
Revista	177	411	206	427	468	658	16
de	209	411	218	427	468	658	16
Educación,	221	411	266	427	468	658	16
1(1),	268	411	287	427	468	658	16
22-41.	290	410	316	427	468	658	16
Nobile,	54	423	84	440	468	658	16
M.	87	423	98	440	468	658	16
(2016).	101	423	130	440	468	658	16
La	133	423	144	440	468	658	16
escuela	147	423	177	440	468	658	16
secundaria	180	423	222	440	468	658	16
obligatoria	226	423	269	440	468	658	16
en	272	423	281	440	468	658	16
Argentina:	284	423	327	440	468	658	16
Desafíos	330	423	365	440	468	658	16
pen-	368	423	386	440	468	658	16
dientes	96	436	125	453	468	658	16
para	128	436	145	453	468	658	16
la	148	436	155	453	468	658	16
integración	158	436	203	453	468	658	16
de	205	436	215	453	468	658	16
todos	218	436	239	453	468	658	16
los	242	436	254	453	468	658	16
jóvenes.	257	436	290	453	468	658	16
Última	293	436	320	453	468	658	16
década,	323	436	354	453	468	658	16
24(44),	356	437	386	453	468	658	16
109-131.	96	449	132	466	468	658	16
Ouviña,	54	462	85	479	468	658	16
H.	87	462	97	479	468	658	16
(2011).	99	462	127	479	468	658	16
Especificidades	129	462	190	479	468	658	16
y	192	462	197	479	468	658	16
desafíos	199	462	231	479	468	658	16
de	233	462	242	479	468	658	16
la	244	462	251	479	468	658	16
autonomía	253	462	295	479	468	658	16
urbana	297	462	323	479	468	658	16
desde	325	462	348	479	468	658	16
una	350	462	364	479	468	658	16
pers-	366	462	386	479	468	658	16
pectiva	96	475	125	492	468	658	16
prefigurativa.	127	475	179	492	468	658	16
En:	181	475	195	492	468	658	16
AA.	196	475	213	492	468	658	16
VV,	215	475	230	492	468	658	16
Pensar	232	476	260	492	468	658	16
las	262	476	273	492	468	658	16
autonomías.	275	476	324	492	468	658	16
México:	326	475	358	492	468	658	16
Sísifo.	360	475	386	492	468	658	16
Ramírez,	54	488	90	505	468	658	16
R.	93	488	102	505	468	658	16
(2013).	105	488	134	505	468	658	16
El	137	488	145	505	468	658	16
barrio,	148	488	174	505	468	658	16
la	177	488	184	505	468	658	16
escuela	187	488	216	505	468	658	16
y	219	488	224	505	468	658	16
la	227	488	234	505	468	658	16
iglesia.	236	488	265	505	468	658	16
En:	268	488	282	505	468	658	16
P.F	284	488	297	505	468	658	16
Di	299	488	309	505	468	658	16
Leo	312	488	328	505	468	658	16
y	330	488	335	505	468	658	16
A.C.	337	488	356	505	468	658	16
Cama-	359	488	386	505	468	658	16
rotti,	96	501	116	518	468	658	16
Quiero	118	502	146	518	468	658	16
escribir	148	502	180	518	468	658	16
mi	182	502	192	518	468	658	16
historia.	195	502	228	518	468	658	16
Vidas	231	502	253	518	468	658	16
de	255	502	265	518	468	658	16
jóvenes	267	502	297	518	468	658	16
de	300	502	309	518	468	658	16
barrios	311	502	341	518	468	658	16
populares,	343	502	386	518	468	658	16
Buenos	96	514	126	531	468	658	16
Aires,	128	514	153	531	468	658	16
Biblos.	155	514	184	531	468	658	16
Rancière,	54	527	92	544	468	658	16
J.	95	527	102	544	468	658	16
(2010).	105	527	134	544	468	658	16
El	137	528	146	544	468	658	16
desacuerdo.	149	528	198	544	468	658	16
Política	201	528	233	544	468	658	16
y	236	528	240	544	468	658	16
filosofía,	244	528	278	544	468	658	16
Bs.	282	527	295	544	468	658	16
As.,	297	527	313	544	468	658	16
Ediciones	317	527	356	544	468	658	16
Nueva	359	527	386	544	468	658	16
Visión.	96	540	125	557	468	658	16
156	213	604	228	621	468	658	16
Shirly	111	42	128	54	468	658	17
Said,	129	42	144	54	468	658	17
Jóvenes	145	42	168	54	468	658	17
en	169	42	176	54	468	658	17
Bachilleratos	178	42	215	54	468	658	17
Populares:	217	42	248	54	468	658	17
entre	250	42	264	54	468	658	17
la	266	42	271	54	468	658	17
individuación	273	42	311	54	468	658	17
y	313	42	316	54	468	658	17
la	318	42	323	54	468	658	17
subjetivación	325	42	362	54	468	658	17
política	364	42	386	54	468	658	17
Rockwell,	82	85	123	102	468	658	17
E.	125	85	134	102	468	658	17
(2009).	136	85	165	102	468	658	17
La	168	86	178	102	468	658	17
experiencia	180	86	227	102	468	658	17
etnográfica.	229	86	277	102	468	658	17
Historia	280	86	313	102	468	658	17
y	315	86	320	102	468	658	17
cultura	322	86	351	102	468	658	17
en	353	86	362	102	468	658	17
los	365	86	376	102	468	658	17
procesos	379	86	414	102	468	658	17
educativos.	125	99	170	115	468	658	17
Buenos	172	98	202	115	468	658	17
Aires:	204	98	229	115	468	658	17
Paidós.	231	98	261	115	468	658	17
Rubinsztain,	82	111	132	128	468	658	17
P.	135	111	142	128	468	658	17
(2012).	145	111	174	128	468	658	17
Los	177	111	192	128	468	658	17
vínculos	195	111	229	128	468	658	17
de	231	111	241	128	468	658	17
la	243	111	251	128	468	658	17
praxis	253	111	278	128	468	658	17
freireana	281	111	316	128	468	658	17
con	319	111	333	128	468	658	17
una	336	111	351	128	468	658	17
cultura	353	111	381	128	468	658	17
política	384	111	414	128	468	658	17
emergente	125	124	166	141	468	658	17
en	169	124	178	141	468	658	17
Argentina	180	124	220	141	468	658	17
de	222	124	232	141	468	658	17
2001.	234	124	257	141	468	658	17
Polifonías	259	125	301	141	468	658	17
Revista	303	125	332	141	468	658	17
de	335	125	344	141	468	658	17
Educación,	347	125	392	141	468	658	17
1(1),	395	125	414	141	468	658	17
95-111.	125	137	155	154	468	658	17
Said,	82	150	102	167	468	658	17
S.	106	150	114	167	468	658	17
y	118	150	123	167	468	658	17
Kriger,	126	150	154	167	468	658	17
M.	158	150	169	167	468	658	17
(2014).	173	150	202	167	468	658	17
Subjetivación	205	150	260	167	468	658	17
política	264	150	294	167	468	658	17
y	297	150	302	167	468	658	17
educación	306	150	346	167	468	658	17
popular:	350	150	383	167	468	658	17
La	387	150	397	167	468	658	17
no-	401	150	414	167	468	658	17
ción	125	163	142	180	468	658	17
de	145	163	154	180	468	658	17
diálogo	157	163	187	180	468	658	17
en	190	163	199	180	468	658	17
Rancière	202	163	237	180	468	658	17
y	240	163	245	180	468	658	17
Freire	248	163	272	180	468	658	17
como	275	163	297	180	468	658	17
aporte	300	163	325	180	468	658	17
a	327	163	332	180	468	658	17
la	334	163	342	180	468	658	17
reflexión	344	163	380	180	468	658	17
teórico-	383	163	414	180	468	658	17
metodológica	125	176	179	193	468	658	17
sobre	182	176	203	193	468	658	17
Bachilleratos	206	176	259	193	468	658	17
Populares.	261	176	303	193	468	658	17
Questión,	306	177	344	193	468	658	17
1(42),	347	177	371	193	468	658	17
405-420.	373	176	409	193	468	658	17
Saraví,	82	189	110	206	468	658	17
G.	113	189	123	206	468	658	17
(2009).	126	189	155	206	468	658	17
Transiciones	158	190	209	206	468	658	17
vulnerables.	211	190	261	206	468	658	17
Juventud,	263	190	302	206	468	658	17
desigualdad	305	190	354	206	468	658	17
y	357	190	361	206	468	658	17
exclusión	364	190	402	206	468	658	17
en	404	190	414	206	468	658	17
México.	125	203	157	219	468	658	17
México:	159	202	192	219	468	658	17
CIESAS.	195	202	232	219	468	658	17
Saraví,	82	215	110	232	468	658	17
G.	114	215	124	232	468	658	17
2015.	128	215	151	232	468	658	17
Juventudes	155	216	200	232	468	658	17
fragmentadas.	204	216	261	232	468	658	17
Socialización,	265	216	322	232	468	658	17
clase	326	216	347	232	468	658	17
y	351	216	355	232	468	658	17
cultura	359	216	388	232	468	658	17
en	392	216	402	232	468	658	17
la	406	216	414	232	468	658	17
construcción	125	229	176	245	468	658	17
de	179	229	188	245	468	658	17
la	191	229	199	245	468	658	17
desigualdad.	201	229	252	245	468	658	17
México:	255	229	288	245	468	658	17
Flacso,	290	228	319	245	468	658	17
CIESAS.	321	228	358	245	468	658	17
Scott,	82	241	105	258	468	658	17
J.	108	241	114	258	468	658	17
W.	117	241	128	258	468	658	17
(2001).	130	241	159	258	468	658	17
Experiencia.	162	241	212	258	468	658	17
Revista	215	242	244	258	468	658	17
de	247	242	256	258	468	658	17
estudios	259	242	292	258	468	658	17
de	294	242	304	258	468	658	17
género:	306	242	337	258	468	658	17
La	340	242	350	258	468	658	17
ventana,	353	242	387	258	468	658	17
2(13),	390	242	414	258	468	658	17
42-74.	125	254	151	271	468	658	17
Sirvent,	82	267	114	284	468	658	17
M.T.	117	267	136	284	468	658	17
(2007).	140	267	169	284	468	658	17
La	173	267	183	284	468	658	17
educación	187	267	227	284	468	658	17
de	231	267	240	284	468	658	17
jóvenes	244	267	274	284	468	658	17
y	278	267	283	284	468	658	17
adultos	287	267	316	284	468	658	17
frente	319	267	342	284	468	658	17
al	346	267	353	284	468	658	17
desafío	357	267	386	284	468	658	17
de	389	267	399	284	468	658	17
los	402	267	414	284	468	658	17
movimientos	125	280	177	297	468	658	17
sociales	179	280	211	297	468	658	17
emergentes	213	280	258	297	468	658	17
en	260	280	270	297	468	658	17
Argentina.	271	280	314	297	468	658	17
Revista	316	281	345	297	468	658	17
Argentina	347	281	387	297	468	658	17
de	389	281	398	297	468	658	17
So-	401	281	414	297	468	658	17
ciología,	125	294	160	310	468	658	17
5(8),	163	294	182	310	468	658	17
72-91.	184	293	210	310	468	658	17
Suárez,	82	306	112	323	468	658	17
D.	114	306	124	323	468	658	17
(2011).	127	306	156	323	468	658	17
Indagación	158	306	203	323	468	658	17
pedagógica	205	306	251	323	468	658	17
del	253	306	265	323	468	658	17
mundo	268	306	296	323	468	658	17
escolar	298	306	327	323	468	658	17
y	329	306	334	323	468	658	17
formación	337	306	378	323	468	658	17
docente.	380	306	414	323	468	658	17
La	125	319	135	336	468	658	17
documentación	138	319	199	336	468	658	17
narrativa	203	319	238	336	468	658	17
de	241	319	251	336	468	658	17
experiencias	254	319	304	336	468	658	17
pedagógicas	307	319	356	336	468	658	17
como	359	319	381	336	468	658	17
estrate-	384	319	414	336	468	658	17
gia	125	332	137	349	468	658	17
de	139	332	149	349	468	658	17
investigación-formación-acción.	151	332	281	349	468	658	17
Revista	284	333	313	349	468	658	17
del	315	333	328	349	468	658	17
IICE,	330	333	352	349	468	658	17
(30),	355	332	374	349	468	658	17
17-30.	376	332	402	349	468	658	17
Suárez,	82	345	112	362	468	658	17
D.	115	345	125	362	468	658	17
(2014).	128	345	157	362	468	658	17
Espacio	160	345	191	362	468	658	17
(auto)	194	345	218	362	468	658	17
biográfico,	221	345	264	362	468	658	17
investigación	267	345	321	362	468	658	17
educativa	324	345	362	362	468	658	17
y	365	345	370	362	468	658	17
formación	373	345	414	362	468	658	17
docente	125	358	156	375	468	658	17
en	158	358	168	375	468	658	17
Argentina:	170	358	212	375	468	658	17
un	215	358	225	375	468	658	17
mapa	227	358	249	375	468	658	17
imperfecto	251	358	294	375	468	658	17
de	297	358	306	375	468	658	17
un	309	358	319	375	468	658	17
territorio	321	358	357	375	468	658	17
en	359	358	368	375	468	658	17
expansión.	371	358	414	375	468	658	17
Revista	125	372	154	388	468	658	17
Mexicana	157	372	196	388	468	658	17
de	199	372	208	388	468	658	17
Investigación	211	372	264	388	468	658	17
Educativa,	267	372	310	388	468	658	17
19(62),	312	372	342	388	468	658	17
762-786.	344	371	380	388	468	658	17
Téllez	82	384	107	401	468	658	17
Velasco,	109	384	143	401	468	658	17
D.	145	384	154	401	468	658	17
(2011).	156	384	185	401	468	658	17
Jóvenes	187	384	219	401	468	658	17
nini	221	384	237	401	468	658	17
y	239	384	244	401	468	658	17
profesionistas	246	384	301	401	468	658	17
titi:	303	384	317	401	468	658	17
la	319	384	326	401	468	658	17
estratificación	329	384	385	401	468	658	17
letrada	387	384	414	401	468	658	17
del	125	397	137	414	468	658	17
desempleo.	139	397	185	414	468	658	17
El	187	398	196	414	468	658	17
Cotidiano,	199	398	241	414	468	658	17
169,	244	397	261	414	468	658	17
83-96,	264	397	289	414	468	658	17
septiembre-octubre.	292	397	372	414	468	658	17
México.	374	397	407	414	468	658	17
Terigi,	82	410	108	427	468	658	17
F.	111	410	118	427	468	658	17
(2010).	121	410	150	427	468	658	17
“Las	153	410	171	427	468	658	17
cronologías	174	410	221	427	468	658	17
de	223	410	233	427	468	658	17
aprendizaje:	235	410	284	427	468	658	17
un	287	410	297	427	468	658	17
concepto	299	410	335	427	468	658	17
para	338	410	355	427	468	658	17
pensar	358	410	384	427	468	658	17
las	386	410	397	427	468	658	17
tra-	400	410	414	427	468	658	17
yectorias	125	423	161	440	468	658	17
escolares”.	164	423	208	440	468	658	17
Conferencia:	211	423	263	440	468	658	17
Universidad	266	423	315	440	468	658	17
Nacional	318	423	354	440	468	658	17
de	358	423	367	440	468	658	17
La	370	423	381	440	468	658	17
Pampa.	384	423	414	440	468	658	17
La	125	436	135	453	468	658	17
Pampa,	138	436	167	453	468	658	17
Argentina.	169	436	212	453	468	658	17
Touraine,	82	449	120	466	468	658	17
A.	122	449	131	466	468	658	17
(1997).	134	449	163	466	468	658	17
¿Podremos	165	450	210	466	468	658	17
vivir	212	450	231	466	468	658	17
juntos?	233	450	262	466	468	658	17
La	264	450	275	466	468	658	17
discusión	277	450	315	466	468	658	17
pendiente:	317	450	359	466	468	658	17
el	361	450	368	466	468	658	17
destino	371	450	400	466	468	658	17
del	402	450	414	466	468	658	17
hombre	125	463	155	479	468	658	17
en	157	463	167	479	468	658	17
la	169	463	177	479	468	658	17
aldea	180	463	202	479	468	658	17
global.	204	463	232	479	468	658	17
Buenos	235	462	265	479	468	658	17
Aires:	267	462	291	479	468	658	17
Fondo	294	462	319	479	468	658	17
de	322	462	331	479	468	658	17
Cultura	334	462	364	479	468	658	17
Económica.	366	462	414	479	468	658	17
Fecha	127	494	148	505	468	658	17
de	151	494	160	505	468	658	17
recepción:	163	494	201	505	468	658	17
2017/11/10;	204	494	244	505	468	658	17
fecha	246	494	266	505	468	658	17
de	269	494	278	505	468	658	17
aceptación:	280	494	323	505	468	658	17
2018/02/19;	325	494	369	505	468	658	17
fecha	186	507	206	518	468	658	17
de	209	507	218	518	468	658	17
publicación:	220	507	266	518	468	658	17
2018/03/01	269	507	310	518	468	658	17
157	240	604	255	621	468	658	17
