ACCIÓN	48	56	81	63	595	842	1
PSICOLÓGICA,	83	56	143	63	595	842	1
junio	145	56	164	63	595	842	1
2016,	166	56	188	63	595	842	1
vol.	190	56	203	63	595	842	1
13,	206	56	217	63	595	842	1
nº.1,	220	56	236	63	595	842	1
191-206.	239	56	273	63	595	842	1
ISSN:	275	56	296	63	595	842	1
1578-908X	299	56	342	63	595	842	1
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191	523	52	541	63	595	842	1
DIALOGANDO	85	147	181	161	595	842	1
SOBRE	185	147	232	161	595	842	1
EMOCIONES	236	147	321	161	595	842	1
CON	325	147	354	161	595	842	1
NIÑOS	358	147	403	161	595	842	1
EN	406	147	426	161	595	842	1
RIESGO	430	147	483	161	595	842	1
DE	487	147	508	161	595	842	1
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SOCIAL:	219	164	275	178	595	842	1
UN	278	164	299	178	595	842	1
ESTUDIO	303	164	366	178	595	842	1
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WITH	295	195	334	209	595	842	1
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A	165	252	174	264	595	842	1
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F	213	252	220	264	595	842	1
ERNÁNDEZ	220	254	271	263	595	842	1
-A	271	252	284	264	595	842	1
NGULO	284	254	317	263	595	842	1
1	317	250	320	257	595	842	1
,	320	252	323	264	595	842	1
L	326	252	333	264	595	842	1
AURA	333	254	360	263	595	842	1
Q	362	252	371	264	595	842	1
UINTANILLA	371	254	429	263	595	842	1
1	429	250	433	257	595	842	1
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M	239	266	250	278	595	842	1
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G	278	266	286	278	595	842	1
IMÉNEZ	286	268	322	277	595	842	1
-D	322	266	335	278	595	842	1
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2	350	264	354	271	595	842	1
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de	364	550	375	561	595	842	1
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Correspondencia:	50	596	126	606	595	842	1
Marta	133	596	157	606	595	842	1
Giménez-Dasi.	163	596	223	606	595	842	1
Departamento	229	596	286	606	595	842	1
de	292	596	302	606	595	842	1
Psicología	308	596	349	606	595	842	1
Evolutiva	356	596	395	606	595	842	1
y	401	596	406	606	595	842	1
de	412	596	421	606	595	842	1
la	428	596	435	606	595	842	1
Educación-	441	596	487	606	595	842	1
Facultad	493	596	527	606	595	842	1
de	534	596	543	606	595	842	1
Psicología,	50	607	94	618	595	842	1
Universidad	97	607	146	618	595	842	1
de	148	607	158	618	595	842	1
Valencia.	160	607	198	618	595	842	1
Email:	50	622	79	633	595	842	1
marta.dasi@uv.es	81	622	152	633	595	842	1
1	50	643	54	650	595	842	1
2	50	654	54	662	595	842	1
Universidad	56	645	105	655	595	842	1
Nacional	107	645	143	655	595	842	1
de	146	645	155	655	595	842	1
Educación	158	645	200	655	595	842	1
a	203	645	207	655	595	842	1
Distancia	210	645	247	655	595	842	1
(UNED),	250	645	287	655	595	842	1
España.	289	645	320	655	595	842	1
Universidad	56	656	105	667	595	842	1
de	107	656	117	667	595	842	1
Valencia	119	656	155	667	595	842	1
Recibido:	50	679	89	690	595	842	1
23	91	679	101	690	595	842	1
de	104	679	114	690	595	842	1
marzo	116	679	141	690	595	842	1
de	144	679	153	690	595	842	1
2016.	155	679	178	690	595	842	1
Aceptado:	50	691	91	701	595	842	1
12	94	691	104	701	595	842	1
de	106	691	116	701	595	842	1
mayo	118	691	140	701	595	842	1
de	143	691	152	701	595	842	1
2016.	155	691	177	701	595	842	1
192	55	53	73	63	595	842	2
ACCIÓN	95	54	128	62	595	842	2
PSICOLÓGICA,	130	54	190	62	595	842	2
junio	192	54	211	62	595	842	2
2016,	213	54	235	62	595	842	2
vol.	237	54	250	62	595	842	2
13,	253	54	264	62	595	842	2
nº.1,	267	54	283	62	595	842	2
191-206.	286	54	319	62	595	842	2
ISSN:	321	54	342	62	595	842	2
1578-908X	345	54	388	62	595	842	2
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Keywords:	62	374	116	385	595	842	2
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exclusion.	78	398	125	410	595	842	2
Introducción	127	437	210	450	595	842	2
Desde	62	464	89	476	595	842	2
que	93	464	108	476	595	842	2
Salovey	112	464	146	476	595	842	2
y	150	464	156	476	595	842	2
Mayer	160	464	187	476	595	842	2
(1990),	192	464	222	476	595	842	2
introdujeran	226	464	278	476	595	842	2
el	282	464	290	476	595	842	2
concepto	48	476	86	488	595	842	2
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Psicología,	60	500	107	512	595	842	2
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a	152	500	157	512	595	842	2
considerarse	161	500	214	512	595	842	2
parte	218	500	239	512	595	842	2
central	244	500	272	512	595	842	2
del	277	500	290	512	595	842	2
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de	118	512	127	524	595	842	2
las	131	512	142	524	595	842	2
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a	270	512	274	524	595	842	2
las	278	512	289	524	595	842	2
condiciones	48	524	98	536	595	842	2
del	101	524	114	536	595	842	2
entorno	117	524	149	536	595	842	2
(Fredrickson	152	524	205	536	595	842	2
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Levenson,	216	524	260	536	595	842	2
1998).	262	524	289	536	595	842	2
La	48	537	59	548	595	842	2
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como	247	537	270	548	595	842	2
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la	145	549	152	560	595	842	2
salud,	156	549	181	560	595	842	2
bienestar	185	549	223	560	595	842	2
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las	96	561	108	572	595	842	2
personas	114	561	150	572	595	842	2
(Fernández-Abascal	156	561	241	572	595	842	2
y	246	561	252	572	595	842	2
Martín-	257	561	289	572	595	842	2
Díaz,	48	573	71	584	595	842	2
2015;	75	573	99	584	595	842	2
Lizeretti	103	573	139	584	595	842	2
y	143	573	149	584	595	842	2
Rodríguez,	153	573	200	584	595	842	2
2011;	204	573	228	584	595	842	2
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Pi-	277	573	289	584	595	842	2
queras,	48	585	78	596	595	842	2
e	82	585	87	596	595	842	2
Inglés,	91	585	120	596	595	842	2
2011).	124	585	151	596	595	842	2
Por	155	585	170	596	595	842	2
el	174	585	181	596	595	842	2
contrario,	186	585	226	596	595	842	2
los	230	585	243	596	595	842	2
desajustes	247	585	289	596	595	842	2
emocionales	48	597	101	608	595	842	2
pueden	104	597	134	608	595	842	2
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a	168	597	173	608	595	842	2
la	176	597	183	608	595	842	2
salud	186	597	208	608	595	842	2
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y	243	597	248	608	595	842	2
concurrir	251	597	289	608	595	842	2
en	48	609	58	620	595	842	2
diversos	62	609	97	620	595	842	2
trastornos	100	609	142	620	595	842	2
psicológicos	145	609	198	620	595	842	2
tanto	202	609	222	620	595	842	2
en	226	609	236	620	595	842	2
niños	240	609	262	620	595	842	2
como	266	609	289	620	595	842	2
en	48	621	58	632	595	842	2
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tal	102	621	112	632	595	842	2
y	118	621	123	632	595	842	2
como	128	621	152	632	595	842	2
el	203	621	210	632	595	842	2
trabajo	216	621	245	632	595	842	2
de	250	621	260	632	595	842	2
meta-	266	621	289	632	595	842	2
análisis	48	633	80	644	595	842	2
llevado	84	633	115	644	595	842	2
a	120	633	124	644	595	842	2
cabo	129	633	148	644	595	842	2
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Martins,	171	633	207	644	595	842	2
Ramalho	211	633	249	644	595	842	2
y	254	633	259	644	595	842	2
Morin	263	633	289	644	595	842	2
(2010).	48	645	79	656	595	842	2
Numerosos	315	131	362	142	595	842	2
estudios	372	131	406	142	595	842	2
relacionan	415	131	459	142	595	842	2
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1578-908X	299	56	342	63	595	842	3
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	344	56	498	63	595	842	3
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Ro-	274	668	289	679	595	842	3
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social	363	203	388	215	595	842	3
(Ayala,	391	203	422	215	595	842	3
Pedroza,	425	203	462	215	595	842	3
Morales,	465	203	502	215	595	842	3
Chaparro	505	203	544	215	595	842	3
y	300	215	306	227	595	842	3
Barragán,	311	215	352	227	595	842	3
2002;	357	215	381	227	595	842	3
Balsells,	386	215	421	227	595	842	3
2003;	426	215	450	227	595	842	3
Cerezo,	455	215	488	227	595	842	3
Dolz,	493	215	516	227	595	842	3
Pons-	521	215	544	227	595	842	3
Salvador	300	228	338	239	595	842	3
y	345	228	350	239	595	842	3
Cantero,	357	228	393	239	595	842	3
1999).	400	228	427	239	595	842	3
Como	434	228	460	239	595	842	3
consecuencia,	467	228	525	239	595	842	3
los	532	228	544	239	595	842	3
preadolescentes	300	240	367	251	595	842	3
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viven	390	240	413	251	595	842	3
en	417	240	427	251	595	842	3
condiciones	431	240	481	251	595	842	3
de	485	240	495	251	595	842	3
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familiar	300	252	334	263	595	842	3
sufren	338	252	364	263	595	842	3
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(Cova,	495	252	523	263	595	842	3
Ma-	527	252	544	263	595	842	3
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191-206.	286	54	319	62	595	842	4
ISSN:	321	54	342	62	595	842	4
1578-908X	345	54	388	62	595	842	4
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	390	54	544	62	595	842	4
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El	215	566	224	577	595	842	4
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está	48	578	64	589	595	842	4
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9	340	331	345	343	595	842	4
y	348	331	353	343	595	842	4
los	357	331	369	343	595	842	4
10	372	331	382	343	595	842	4
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(M	408	331	421	343	595	842	4
=	423	331	429	343	595	842	4
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DT	456	331	470	343	595	842	4
=	473	331	479	343	595	842	4
0.52).	481	331	506	343	595	842	4
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13	386	368	396	379	595	842	4
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según	427	368	451	379	595	842	4
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prueba.	464	368	495	379	595	842	4
Todos	317	399	343	411	595	842	4
los	351	399	363	411	595	842	4
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habitan	430	399	461	411	595	842	4
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la	485	399	493	411	595	842	4
ciudad	500	399	528	411	595	842	4
de	535	399	544	411	595	842	4
Valencia,	300	412	340	423	595	842	4
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condiciones	356	412	406	423	595	842	4
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in-	533	448	544	460	595	842	4
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(cuatro	346	460	375	472	595	842	4
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de	406	460	416	472	595	842	4
Marruecos,	420	460	467	472	595	842	4
tres	471	460	486	472	595	842	4
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Rumanía,	504	460	544	472	595	842	4
uno	300	472	316	484	595	842	4
de	324	472	334	484	595	842	4
Lituania	342	472	377	484	595	842	4
y	385	472	390	484	595	842	4
uno	398	472	413	484	595	842	4
de	421	472	431	484	595	842	4
Nueva	439	472	466	484	595	842	4
Guinea).	474	472	510	484	595	842	4
Todos	518	472	544	484	595	842	4
participan	300	485	342	496	595	842	4
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un	359	485	369	496	595	842	4
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destinado	416	485	456	496	595	842	4
a	460	485	464	496	595	842	4
la	467	485	475	496	595	842	4
inclusión	478	485	517	496	595	842	4
social	520	485	544	496	595	842	4
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No	461	497	474	508	595	842	4
Gubernamental.	477	497	544	508	595	842	4
Este	300	509	318	521	595	842	4
programa	322	509	362	521	595	842	4
se	366	509	375	521	595	842	4
centra	378	509	404	521	595	842	4
en	408	509	418	521	595	842	4
el	421	509	429	521	595	842	4
apoyo	433	509	458	521	595	842	4
escolar	462	509	491	521	595	842	4
y	495	509	500	521	595	842	4
dedica	504	509	531	521	595	842	4
su	535	509	544	521	595	842	4
tiempo	300	521	330	533	595	842	4
de	339	521	348	533	595	842	4
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a	419	521	423	533	595	842	4
realizar	432	521	464	533	595	842	4
tareas	473	521	497	533	595	842	4
escolares	506	521	544	533	595	842	4
reforzando	300	534	346	545	595	842	4
áreas	349	534	371	545	595	842	4
clave	374	534	396	545	595	842	4
como	399	534	422	545	595	842	4
la	426	534	433	545	595	842	4
competencia	436	534	489	545	595	842	4
lectora	493	534	521	545	595	842	4
y	524	534	530	545	595	842	4
las	533	534	545	545	595	842	4
habilidades	300	546	348	557	595	842	4
matemáticas.	351	546	406	557	595	842	4
Procedimiento	301	570	385	583	595	842	4
El	315	600	324	611	595	842	4
estudio	329	600	359	611	595	842	4
se	364	600	372	611	595	842	4
llevó	377	600	398	611	595	842	4
a	403	600	408	611	595	842	4
cabo	412	600	432	611	595	842	4
mediante	437	600	475	611	595	842	4
un	480	600	491	611	595	842	4
diseño	495	600	523	611	595	842	4
pre-	527	600	544	611	595	842	4
experimental	300	612	355	623	595	842	4
de	361	612	371	623	595	842	4
un	377	612	387	623	595	842	4
solo	393	612	411	623	595	842	4
grupo	416	612	441	623	595	842	4
con	447	612	462	623	595	842	4
pretest	468	612	496	623	595	842	4
y	502	612	507	623	595	842	4
postest.	513	612	544	623	595	842	4
Debido	300	624	331	635	595	842	4
a	335	624	339	635	595	842	4
la	342	624	350	635	595	842	4
dificultad	353	624	393	635	595	842	4
de	396	624	406	635	595	842	4
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a	441	624	445	635	595	842	4
la	448	624	456	635	595	842	4
muestra,	459	624	495	635	595	842	4
no	498	624	508	635	595	842	4
se	512	624	520	635	595	842	4
pudo	524	624	544	635	595	842	4
disponer	300	636	337	647	595	842	4
de	342	636	352	647	595	842	4
un	357	636	367	647	595	842	4
grupo	373	636	397	647	595	842	4
de	402	636	412	647	595	842	4
control,	417	636	450	647	595	842	4
aunque	455	636	485	647	595	842	4
hubiera	490	636	522	647	595	842	4
sido	527	636	544	647	595	842	4
deseable.	300	648	339	659	595	842	4
Durante	342	648	376	659	595	842	4
el	379	648	386	659	595	842	4
mes	389	648	406	659	595	842	4
de	408	648	418	659	595	842	4
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se	447	648	456	659	595	842	4
estableció	459	648	500	659	595	842	4
un	503	648	514	659	595	842	4
primer	517	648	544	659	595	842	4
contacto	300	660	336	672	595	842	4
con	343	660	358	672	595	842	4
el	366	660	373	672	595	842	4
educador	381	660	419	672	595	842	4
de	427	660	437	672	595	842	4
referencia	444	660	486	672	595	842	4
que	493	660	508	672	595	842	4
trabaja	516	660	544	672	595	842	4
directamente	300	672	355	684	595	842	4
con	358	672	373	684	595	842	4
los	376	672	388	684	595	842	4
menores	391	672	426	684	595	842	4
a	429	672	434	684	595	842	4
través	437	672	462	684	595	842	4
de	465	672	475	684	595	842	4
la	477	672	485	684	595	842	4
Organización	488	672	544	684	595	842	4
ACCIÓN	48	56	81	63	595	842	5
PSICOLÓGICA,	83	56	143	63	595	842	5
junio	145	56	164	63	595	842	5
2016,	166	56	188	63	595	842	5
vol.	190	56	203	63	595	842	5
13,	206	56	217	63	595	842	5
nº.1,	220	56	236	63	595	842	5
191-206.	239	56	273	63	595	842	5
ISSN:	275	56	296	63	595	842	5
1578-908X	299	56	342	63	595	842	5
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	344	56	498	63	595	842	5
No	48	131	61	142	595	842	5
Gubernamental	64	131	129	142	595	842	5
que	133	131	148	142	595	842	5
les	151	131	163	142	595	842	5
presta	166	131	191	142	595	842	5
apoyo	195	131	220	142	595	842	5
extraescolar.	224	131	277	142	595	842	5
El	280	131	290	142	595	842	5
educador	48	143	87	155	595	842	5
tiene	90	143	110	155	595	842	5
formación	114	143	157	155	595	842	5
como	160	143	184	155	595	842	5
psicólogo	187	143	228	155	595	842	5
y	231	143	237	155	595	842	5
lleva	240	143	260	155	595	842	5
varios	264	143	289	155	595	842	5
años	48	155	67	167	595	842	5
trabajando	73	155	117	167	595	842	5
con	122	155	137	167	595	842	5
este	143	155	159	167	595	842	5
tipo	164	155	180	167	595	842	5
de	186	155	196	167	595	842	5
población	201	155	242	167	595	842	5
y	248	155	253	167	595	842	5
en	258	155	268	167	595	842	5
esta	273	155	289	167	595	842	5
entidad.	48	167	82	179	595	842	5
A	62	191	70	203	595	842	5
lo	76	191	84	203	595	842	5
largo	89	191	111	203	595	842	5
del	117	191	129	203	595	842	5
mes	135	191	152	203	595	842	5
de	158	191	167	203	595	842	5
enero,	173	191	199	203	595	842	5
mediante	205	191	243	203	595	842	5
reuniones	249	191	290	203	595	842	5
semanales	48	203	91	215	595	842	5
se	99	203	107	215	595	842	5
le	115	203	122	215	595	842	5
instruyó	130	203	164	215	595	842	5
específicamente	171	203	239	215	595	842	5
según	246	203	271	215	595	842	5
las	278	203	290	215	595	842	5
pautas	48	215	75	227	595	842	5
y	78	215	83	227	595	842	5
contenidos	86	215	132	227	595	842	5
del	135	215	148	227	595	842	5
programa	151	215	191	227	595	842	5
de	194	215	204	227	595	842	5
intervención	207	215	259	227	595	842	5
que	263	215	278	227	595	842	5
se	281	215	289	227	595	842	5
desarrollaría	48	228	101	239	595	842	5
posteriormente.	105	228	171	239	595	842	5
Se	176	228	186	239	595	842	5
estableció	191	228	233	239	595	842	5
una	238	228	253	239	595	842	5
reunión	257	228	289	239	595	842	5
semanal	48	240	83	251	595	842	5
durante	86	240	117	251	595	842	5
la	120	240	128	251	595	842	5
implementación	131	240	199	251	595	842	5
del	202	240	215	251	595	842	5
programa	218	240	258	251	595	842	5
para	261	240	279	251	595	842	5
el	282	240	290	251	595	842	5
seguimiento	48	252	99	263	595	842	5
de	102	252	112	263	595	842	5
la	115	252	123	263	595	842	5
fiabilidad	126	252	166	263	595	842	5
del	169	252	182	263	595	842	5
programa	185	252	225	263	595	842	5
y	228	252	233	263	595	842	5
concretar	236	252	275	263	595	842	5
las	278	252	289	263	595	842	5
actividades	48	264	95	275	595	842	5
a	98	264	103	275	595	842	5
desarrollar	105	264	150	275	595	842	5
en	153	264	163	275	595	842	5
la	165	264	173	275	595	842	5
siguiente.	176	264	216	275	595	842	5
En	62	288	74	299	595	842	5
enero	79	288	102	299	595	842	5
se	107	288	116	299	595	842	5
tomaron	121	288	156	299	595	842	5
las	161	288	172	299	595	842	5
medidas	177	288	212	299	595	842	5
de	217	288	227	299	595	842	5
la	232	288	239	299	595	842	5
evaluación	244	288	289	299	595	842	5
pre-test	48	300	80	312	595	842	5
y	83	300	88	312	595	842	5
se	91	300	99	312	595	842	5
establecieron	102	300	157	312	595	842	5
las	160	300	172	312	595	842	5
condiciones	175	300	225	312	595	842	5
específicas	228	300	274	312	595	842	5
del	277	300	290	312	595	842	5
tratamiento,	48	312	99	324	595	842	5
que	104	312	119	324	595	842	5
se	124	312	133	324	595	842	5
desarrollaría	138	312	191	324	595	842	5
con	196	312	211	324	595	842	5
una	217	312	232	324	595	842	5
periodicidad	237	312	289	324	595	842	5
semanal,	48	324	85	336	595	842	5
en	90	324	100	336	595	842	5
horario	105	324	135	336	595	842	5
extraescolar	140	324	191	336	595	842	5
y	195	324	200	336	595	842	5
en	205	324	215	336	595	842	5
sesiones	220	324	255	336	595	842	5
de	260	324	270	336	595	842	5
una	274	324	289	336	595	842	5
hora.	48	336	69	348	595	842	5
La	72	336	83	348	595	842	5
aplicación	86	336	129	348	595	842	5
del	132	336	145	348	595	842	5
programa	148	336	188	348	595	842	5
terminó	191	336	224	348	595	842	5
en	227	336	237	348	595	842	5
mayo	240	336	263	348	595	842	5
y	266	336	271	348	595	842	5
a	274	336	278	348	595	842	5
lo	281	336	289	348	595	842	5
largo	48	348	70	360	595	842	5
de	73	348	83	360	595	842	5
las	87	348	98	360	595	842	5
dos	102	348	116	360	595	842	5
primeras	120	348	157	360	595	842	5
semanas	160	348	196	360	595	842	5
de	199	348	209	360	595	842	5
junio	213	348	234	360	595	842	5
se	238	348	246	360	595	842	5
realizó	250	348	278	360	595	842	5
la	282	348	289	360	595	842	5
evaluación	48	360	94	372	595	842	5
postest.	96	360	128	372	595	842	5
Programa	48	397	106	409	595	842	5
educativo	110	397	166	409	595	842	5
El	62	430	72	441	595	842	5
cuerpo	80	430	109	441	595	842	5
de	117	430	127	441	595	842	5
actividades	135	430	182	441	595	842	5
y	191	430	196	441	595	842	5
propuestas	204	430	249	441	595	842	5
que	257	430	272	441	595	842	5
se	281	430	289	441	595	842	5
desarrollaron	48	442	104	453	595	842	5
durante	110	442	141	453	595	842	5
los	148	442	160	453	595	842	5
meses	166	442	192	453	595	842	5
de	198	442	208	453	595	842	5
intervención	214	442	267	453	595	842	5
está	273	442	289	453	595	842	5
basado	48	454	77	465	595	842	5
en	87	454	97	465	595	842	5
el	107	454	114	465	595	842	5
programa	124	454	164	465	595	842	5
Pensando	174	454	214	465	595	842	5
las	223	454	235	465	595	842	5
emociones	245	454	289	465	595	842	5
(Giménez-Dasí	48	466	112	477	595	842	5
et	118	466	125	477	595	842	5
al.,	130	466	143	477	595	842	5
2013),	148	466	175	477	595	842	5
que	181	466	196	477	595	842	5
tiene	201	466	221	477	595	842	5
como	227	466	250	477	595	842	5
objetivo	255	466	289	477	595	842	5
fomentar	48	478	86	490	595	842	5
desde	94	478	118	490	595	842	5
los	126	478	139	490	595	842	5
2	147	478	152	490	595	842	5
años	160	478	179	490	595	842	5
el	188	478	195	490	595	842	5
conocimiento	203	478	260	490	595	842	5
y	269	478	274	490	595	842	5
la	282	478	290	490	595	842	5
regulación	48	490	92	502	595	842	5
emocional.	96	490	142	502	595	842	5
En	146	490	157	502	595	842	5
este	161	490	177	502	595	842	5
caso,	180	490	202	502	595	842	5
y	205	490	210	502	595	842	5
de	214	490	223	502	595	842	5
acuerdo	227	490	260	502	595	842	5
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la	282	490	290	502	595	842	5
propia	48	503	75	514	595	842	5
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se	117	503	126	514	595	842	5
trata	133	503	151	514	595	842	5
de	158	503	168	514	595	842	5
una	175	503	190	514	595	842	5
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de	250	503	259	514	595	842	5
dicho	266	503	289	514	595	842	5
programa	48	515	88	526	595	842	5
para	93	515	111	526	595	842	5
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de	144	515	154	526	595	842	5
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Este	202	515	220	526	595	842	5
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prueba	68	527	97	538	595	842	5
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programa	148	527	188	538	595	842	5
que	193	527	208	538	595	842	5
se	213	527	221	538	595	842	5
está	226	527	242	538	595	842	5
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para	48	539	66	551	595	842	5
aplicarlo	70	539	107	551	595	842	5
a	111	539	115	551	595	842	5
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del	146	539	158	551	595	842	5
ciclo	162	539	183	551	595	842	5
de	186	539	196	551	595	842	5
primaria.	200	539	238	551	595	842	5
El	242	539	251	551	595	842	5
objetivo	255	539	290	551	595	842	5
es,	48	551	60	563	595	842	5
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tanto,	80	551	103	563	595	842	5
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resultados	154	551	197	563	595	842	5
iniciales,	200	551	238	563	595	842	5
así	241	551	252	563	595	842	5
como	256	551	279	563	595	842	5
el	282	551	289	563	595	842	5
funcionamiento	48	564	114	575	595	842	5
y	117	564	123	575	595	842	5
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que	48	576	63	587	595	842	5
se	68	576	77	587	595	842	5
proponen.	82	576	124	587	595	842	5
Lo	129	576	140	587	595	842	5
novedoso	145	576	185	587	595	842	5
de	190	576	200	587	595	842	5
esta	205	576	221	587	595	842	5
propuesta	226	576	267	587	595	842	5
para	272	576	290	587	595	842	5
trabajar	48	588	80	600	595	842	5
las	83	588	95	600	595	842	5
emociones	98	588	142	600	595	842	5
con	145	588	160	600	595	842	5
niños	163	588	186	600	595	842	5
es	189	588	198	600	595	842	5
que	201	588	216	600	595	842	5
está	219	588	235	600	595	842	5
basada	238	588	266	600	595	842	5
en	269	588	279	600	595	842	5
la	282	588	289	600	595	842	5
Filosofía	48	600	86	612	595	842	5
para	89	600	107	612	595	842	5
Niños	110	600	135	612	595	842	5
(FpN)	139	600	164	612	595	842	5
de	168	600	177	612	595	842	5
Mathew	181	600	215	612	595	842	5
Lipman.	219	600	254	612	595	842	5
Se	257	600	268	612	595	842	5
trata	271	600	290	612	595	842	5
de	48	612	58	624	595	842	5
una	63	612	78	624	595	842	5
metodología	82	612	135	624	595	842	5
hasta	139	612	161	624	595	842	5
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utilizada	193	612	229	624	595	842	5
en	234	612	244	624	595	842	5
el	248	612	256	624	595	842	5
ámbito	260	612	289	624	595	842	5
cognitivo	48	625	88	636	595	842	5
para	91	625	109	636	595	842	5
promover	113	625	154	636	595	842	5
la	157	625	165	636	595	842	5
reflexión,	168	625	209	636	595	842	5
confrontación	213	625	271	636	595	842	5
con	274	625	289	636	595	842	5
diferentes	48	637	90	648	595	842	5
puntos	94	637	122	648	595	842	5
de	126	637	135	648	595	842	5
vista	140	637	159	648	595	842	5
y,	163	637	171	648	595	842	5
en	175	637	185	648	595	842	5
definitiva,	189	637	232	648	595	842	5
el	236	637	243	648	595	842	5
desarrollo	248	637	289	648	595	842	5
del	48	649	61	661	595	842	5
pensamiento	68	649	121	661	595	842	5
crítico	128	649	155	661	595	842	5
a	161	649	166	661	595	842	5
través	173	649	198	661	595	842	5
del	205	649	218	661	595	842	5
diálogo	224	649	256	661	595	842	5
grupal	263	649	290	661	595	842	5
(Lipman,	48	661	87	673	595	842	5
Sharp	91	661	115	673	595	842	5
y	119	661	124	673	595	842	5
Oscayan,	128	661	167	673	595	842	5
1980).	171	661	198	673	595	842	5
En	202	661	214	673	595	842	5
este	218	661	234	673	595	842	5
programa	238	661	278	673	595	842	5
el	282	661	290	673	595	842	5
método	48	673	80	685	595	842	5
dialógico	82	673	121	685	595	842	5
se	124	673	133	685	595	842	5
adapta	136	673	163	685	595	842	5
para	166	673	184	685	595	842	5
mejorar	187	673	219	685	595	842	5
el	222	673	230	685	595	842	5
conocimiento	232	673	289	685	595	842	5
195	523	52	541	63	595	842	5
y	300	131	306	142	595	842	5
la	313	131	321	142	595	842	5
regulación	328	131	373	142	595	842	5
emocional	380	131	424	142	595	842	5
a	431	131	436	142	595	842	5
través	444	131	469	142	595	842	5
de	476	131	486	142	595	842	5
narraciones,	494	131	544	142	595	842	5
dinámicas	300	143	343	154	595	842	5
grupales	348	143	383	154	595	842	5
y	388	143	393	154	595	842	5
actividades	397	143	444	154	595	842	5
de	449	143	459	154	595	842	5
reflexión	463	143	501	154	595	842	5
conjunta.	506	143	544	154	595	842	5
Trabajos	300	155	337	167	595	842	5
previos	348	155	378	167	595	842	5
con	389	155	404	167	595	842	5
niños	414	155	437	167	595	842	5
entre	447	155	468	167	595	842	5
2	478	155	484	167	595	842	5
y	494	155	499	167	595	842	5
5	510	155	515	167	595	842	5
años	525	155	544	167	595	842	5
pertenecientes	300	167	360	179	595	842	5
a	365	167	370	179	595	842	5
poblaciones	374	167	424	179	595	842	5
típicas	429	167	456	179	595	842	5
y	461	167	466	179	595	842	5
a	471	167	475	179	595	842	5
poblaciones	480	167	530	179	595	842	5
en	535	167	544	179	595	842	5
riesgo	300	180	326	191	595	842	5
de	331	180	341	191	595	842	5
exclusión	345	180	385	191	595	842	5
social	390	180	414	191	595	842	5
han	419	180	434	191	595	842	5
mostrado	439	180	478	191	595	842	5
la	482	180	490	191	595	842	5
eficacia	494	180	527	191	595	842	5
del	532	180	544	191	595	842	5
programa	300	192	341	203	595	842	5
(Giménez-Dasí,	357	192	424	203	595	842	5
Fernández-Sánchez	441	192	523	203	595	842	5
y	539	192	544	203	595	842	5
Quintanilla,	300	204	350	215	595	842	5
2015;	355	204	379	215	595	842	5
Giménez-Dasí,	384	204	447	215	595	842	5
Quintanilla	452	204	499	215	595	842	5
y	504	204	509	215	595	842	5
Daniel,	514	204	544	215	595	842	5
2013).	300	216	328	228	595	842	5
Por	332	216	346	228	595	842	5
limitaciones	351	216	402	228	595	842	5
de	406	216	416	228	595	842	5
espacio	420	216	452	228	595	842	5
no	456	216	467	228	595	842	5
podemos	471	216	509	228	595	842	5
detallar	513	216	544	228	595	842	5
las	300	228	312	240	595	842	5
actividades	315	228	363	240	595	842	5
del	366	228	379	240	595	842	5
programa	382	228	422	240	595	842	5
(para	425	228	447	240	595	842	5
una	450	228	465	240	595	842	5
consulta	468	228	503	240	595	842	5
detallada	507	228	544	240	595	842	5
véase	300	241	324	252	595	842	5
el	328	241	335	252	595	842	5
programa	339	241	379	252	595	842	5
en	383	241	393	252	595	842	5
Giménez-Dasí	397	241	458	252	595	842	5
et	462	241	469	252	595	842	5
al.,	473	241	486	252	595	842	5
2013).	490	241	517	252	595	842	5
En	521	241	533	252	595	842	5
la	537	241	544	252	595	842	5
Tabla	300	253	324	264	595	842	5
1	331	253	336	264	595	842	5
se	342	253	351	264	595	842	5
exponen	357	253	392	264	595	842	5
de	399	253	408	264	595	842	5
forma	415	253	440	264	595	842	5
resumida	446	253	484	264	595	842	5
los	490	253	503	264	595	842	5
distintos	509	253	544	264	595	842	5
aspectos	300	265	336	276	595	842	5
trabajados	339	265	382	276	595	842	5
durante	384	265	416	276	595	842	5
la	419	265	426	276	595	842	5
intervención.	429	265	484	276	595	842	5
Instrumentos	301	302	377	314	595	842	5
de	381	302	395	314	595	842	5
evaluación	399	302	461	314	595	842	5
Para	315	334	333	346	595	842	5
la	337	334	345	346	595	842	5
evaluación	348	334	394	346	595	842	5
de	397	334	407	346	595	842	5
las	411	334	423	346	595	842	5
distintas	426	334	461	346	595	842	5
variables	465	334	503	346	595	842	5
incluidas	507	334	545	346	595	842	5
en	300	346	310	358	595	842	5
el	313	346	321	358	595	842	5
estudio	323	346	354	358	595	842	5
se	357	346	365	358	595	842	5
utilizaron	368	346	408	358	595	842	5
cuatro	411	346	437	358	595	842	5
escalas.	440	346	472	358	595	842	5
En	475	346	487	358	595	842	5
primer	490	346	517	358	595	842	5
lugar,	520	346	544	358	595	842	5
se	300	359	309	370	595	842	5
evaluó	317	359	345	370	595	842	5
la	353	359	360	370	595	842	5
comprensión	368	359	422	370	595	842	5
emocional	430	359	474	370	595	842	5
de	482	359	491	370	595	842	5
los	499	359	511	370	595	842	5
niños.	519	359	545	370	595	842	5
Además,	300	371	337	382	595	842	5
se	341	371	350	382	595	842	5
tomó	353	371	374	382	595	842	5
una	378	371	393	382	595	842	5
medida	396	371	427	382	595	842	5
“Cociente	431	371	473	382	595	842	5
Emocional”	476	371	526	382	595	842	5
que	529	371	545	382	595	842	5
vendría	300	383	332	395	595	842	5
a	336	383	340	395	595	842	5
ser	344	383	357	395	595	842	5
un	361	383	371	395	595	842	5
indicador	375	383	415	395	595	842	5
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la	432	383	440	395	595	842	5
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general.	300	395	334	407	595	842	5
También	344	395	381	407	595	842	5
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estrategias	481	395	525	407	595	842	5
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regulación	300	408	345	419	595	842	5
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niños.	425	408	451	419	595	842	5
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último,	473	408	503	419	595	842	5
se	506	408	515	419	595	842	5
aplicó	519	408	544	419	595	842	5
un	300	420	311	431	595	842	5
cuestionario	314	420	366	431	595	842	5
para	369	420	387	431	595	842	5
medir	391	420	415	431	595	842	5
la	419	420	426	431	595	842	5
inestabilidad	430	420	483	431	595	842	5
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A	537	420	544	431	595	842	5
continuación	300	432	355	443	595	842	5
se	357	432	366	443	595	842	5
detallan	369	432	402	443	595	842	5
cada	405	432	424	443	595	842	5
una	426	432	441	443	595	842	5
de	444	432	454	443	595	842	5
las	457	432	468	443	595	842	5
herramientas.	471	432	528	443	595	842	5
Comprensión	301	473	378	485	595	842	5
emocional	382	473	442	485	595	842	5
Para	315	498	333	509	595	842	5
la	336	498	344	509	595	842	5
evaluación	347	498	392	509	595	842	5
de	396	498	405	509	595	842	5
este	409	498	425	509	595	842	5
aspecto	428	498	459	509	595	842	5
se	462	498	471	509	595	842	5
utilizó	474	498	501	509	595	842	5
el	504	498	512	509	595	842	5
Test	515	498	533	509	595	842	5
of	536	498	545	509	595	842	5
Emotion	300	510	337	522	595	842	5
Comprehension	340	510	406	522	595	842	5
(TEC,	410	510	436	522	595	842	5
Pons	440	510	460	522	595	842	5
y	463	510	469	522	595	842	5
Harris,	472	510	501	522	595	842	5
2002).	505	510	532	522	595	842	5
El	535	510	544	522	595	842	5
TEC	300	522	320	534	595	842	5
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la	359	522	367	534	595	842	5
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emocional	433	522	476	534	595	842	5
para	482	522	500	534	595	842	5
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de	535	522	544	534	595	842	5
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los	357	534	369	546	595	842	5
3	372	534	377	546	595	842	5
y	381	534	386	546	595	842	5
los	389	534	401	546	595	842	5
11	404	534	415	546	595	842	5
años.	418	534	440	546	595	842	5
Se	443	534	454	546	595	842	5
compone	457	534	496	546	595	842	5
de	499	534	509	546	595	842	5
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de	300	546	310	558	595	842	5
37	314	546	324	558	595	842	5
ítems,	328	546	354	558	595	842	5
que	357	546	372	558	595	842	5
evalúan	376	546	409	558	595	842	5
9	412	546	417	558	595	842	5
componentes	421	546	477	558	595	842	5
organizados	480	546	531	558	595	842	5
de	535	546	544	558	595	842	5
manera	300	558	331	570	595	842	5
jerárquica:	336	558	381	570	595	842	5
identificación	385	558	443	570	595	842	5
de	448	558	457	570	595	842	5
emociones	462	558	507	570	595	842	5
básicas,	511	558	544	570	595	842	5
comprensión	300	570	355	582	595	842	5
de	367	570	376	582	595	842	5
las	389	570	400	582	595	842	5
causas	412	570	439	582	595	842	5
de	451	570	461	582	595	842	5
las	473	570	485	582	595	842	5
emociones,	497	570	544	582	595	842	5
comprensión	300	582	355	594	595	842	5
de	358	582	368	594	595	842	5
cómo	371	582	394	594	595	842	5
inciden	397	582	428	594	595	842	5
en	431	582	441	594	595	842	5
las	444	582	455	594	595	842	5
emociones	459	582	503	594	595	842	5
una	506	582	522	594	595	842	5
serie	525	582	544	594	595	842	5
de	300	595	310	606	595	842	5
elementos	315	595	358	606	595	842	5
mentales	363	595	400	606	595	842	5
(deseos,	405	595	439	606	595	842	5
creencias	444	595	483	606	595	842	5
y	487	595	493	606	595	842	5
recuerdos),	498	595	544	606	595	842	5
comprensión	300	607	355	618	595	842	5
de	358	607	368	618	595	842	5
la	372	607	380	618	595	842	5
distinción	383	607	425	618	595	842	5
entre	428	607	449	618	595	842	5
emociones	453	607	498	618	595	842	5
fingidas	502	607	535	618	595	842	5
y	539	607	544	618	595	842	5
reales,	300	619	328	630	595	842	5
comprensión	336	619	390	630	595	842	5
de	399	619	409	630	595	842	5
la	417	619	425	630	595	842	5
ambivalencia	434	619	490	630	595	842	5
emocional,	498	619	544	630	595	842	5
comprensión	300	631	355	642	595	842	5
de	359	631	369	642	595	842	5
la	373	631	380	642	595	842	5
regulación	385	631	429	642	595	842	5
emocional	433	631	477	642	595	842	5
y	481	631	486	642	595	842	5
comprensión	490	631	544	642	595	842	5
de	300	643	310	654	595	842	5
las	319	643	331	654	595	842	5
emociones	340	643	384	654	595	842	5
morales.	393	643	429	654	595	842	5
A	438	643	445	654	595	842	5
su	454	643	464	654	595	842	5
vez,	472	643	490	654	595	842	5
los	498	643	511	654	595	842	5
nueve	519	643	544	654	595	842	5
componentes	300	655	356	666	595	842	5
se	365	655	374	666	595	842	5
agrupan	383	655	417	666	595	842	5
en	426	655	436	666	595	842	5
tres	445	655	461	666	595	842	5
dimensiones	470	655	522	666	595	842	5
del	532	655	544	666	595	842	5
conocimiento	300	667	358	679	595	842	5
emocional:	360	667	407	679	595	842	5
interna,	410	667	441	679	595	842	5
externa	444	667	475	679	595	842	5
y	477	667	483	679	595	842	5
reflexiva.	485	667	525	679	595	842	5
196	55	53	73	63	595	842	6
ACCIÓN	95	54	128	62	595	842	6
PSICOLÓGICA,	130	54	190	62	595	842	6
junio	192	54	211	62	595	842	6
2016,	213	54	235	62	595	842	6
vol.	237	54	250	62	595	842	6
13,	253	54	264	62	595	842	6
nº.1,	267	54	283	62	595	842	6
191-206.	286	54	319	62	595	842	6
ISSN:	321	54	342	62	595	842	6
1578-908X	345	54	388	62	595	842	6
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	390	54	544	62	595	842	6
Tabla	56	112	79	122	595	842	6
1	81	112	86	122	595	842	6
Programación	56	128	112	138	595	842	6
general	114	128	145	138	595	842	6
del	147	128	159	138	595	842	6
programa	162	128	200	138	595	842	6
de	203	128	213	138	595	842	6
intervención	215	128	264	138	595	842	6
durante	266	128	297	138	595	842	6
los	299	128	311	138	595	842	6
meses	313	128	340	138	595	842	6
de	342	128	352	138	595	842	6
enero	355	128	378	138	595	842	6
a	380	128	385	138	595	842	6
junio	388	128	406	138	595	842	6
Mes	66	145	83	155	595	842	6
Enero	62	156	86	166	595	842	6
Febrero	59	192	90	202	595	842	6
Componente	99	145	154	155	595	842	6
Evaluación	99	156	143	166	595	842	6
Pre-Test	146	156	180	166	595	842	6
Aspectos	226	145	266	155	595	842	6
a	269	145	274	155	595	842	6
trabajar	276	145	309	155	595	842	6
Comprensión	99	172	153	182	595	842	6
emocional	155	172	196	182	595	842	6
Reconocimiento	226	166	290	176	595	842	6
propio	293	166	318	176	595	842	6
de	320	166	330	176	595	842	6
emociones	333	166	376	176	595	842	6
simples	379	166	409	176	595	842	6
Reconocimiento	226	177	290	187	595	842	6
interpersonal	293	177	345	187	595	842	6
de	347	177	357	187	595	842	6
emociones	360	177	403	187	595	842	6
simples	406	177	436	187	595	842	6
Causalidad	99	197	144	207	595	842	6
Causas	226	197	256	207	595	842	6
de	259	197	269	207	595	842	6
las	271	197	283	207	595	842	6
emociones	285	197	329	207	595	842	6
simples	331	197	362	207	595	842	6
Expresión	99	218	139	228	595	842	6
emocional	142	218	183	228	595	842	6
Incorporación	226	218	280	228	595	842	6
paulatina	283	218	319	228	595	842	6
de	322	218	332	228	595	842	6
un	334	218	344	228	595	842	6
vocabulario	347	218	392	228	595	842	6
sobre	395	218	418	228	595	842	6
emociones	420	218	464	228	595	842	6
Reconocimiento	226	230	290	239	595	842	6
propio	293	230	318	239	595	842	6
de	320	230	330	239	595	842	6
emociones	333	230	376	239	595	842	6
complejas	379	230	419	239	595	842	6
Comprensión	99	235	153	245	595	842	6
emocional	155	235	196	245	595	842	6
Marzo	62	240	87	250	595	842	6
Reconocimiento	226	240	290	250	595	842	6
interpersonal	293	240	345	250	595	842	6
de	347	240	357	250	595	842	6
emociones	360	240	403	250	595	842	6
complejas	406	240	446	250	595	842	6
Causalidad	99	250	144	260	595	842	6
Causas	226	250	256	260	595	842	6
de	259	250	269	260	595	842	6
las	271	250	283	260	595	842	6
emociones	285	250	329	260	595	842	6
complejas	331	250	372	260	595	842	6
Comprensión	99	261	153	271	595	842	6
emocional	155	261	196	271	595	842	6
Ambivalencia	226	261	279	271	595	842	6
emocional	282	261	323	271	595	842	6
Causalidad	99	272	144	282	595	842	6
Causas	226	272	256	282	595	842	6
de	259	272	269	282	595	842	6
los	271	272	283	282	595	842	6
estados	285	272	317	282	595	842	6
de	319	272	329	282	595	842	6
ambivalencia	332	272	384	282	595	842	6
emocional	387	272	428	282	595	842	6
Abril	65	277	83	287	595	842	6
Expresión	99	282	139	292	595	842	6
emocional	142	282	183	292	595	842	6
Graduación	226	282	272	292	595	842	6
de	275	282	285	292	595	842	6
las	287	282	299	292	595	842	6
distintas	301	282	334	292	595	842	6
intensidades	337	282	387	292	595	842	6
de	390	282	400	292	595	842	6
las	402	282	414	292	595	842	6
emociones	416	282	460	292	595	842	6
Regulación	99	293	144	303	595	842	6
emocional	147	293	188	303	595	842	6
Abordar	226	293	258	303	595	842	6
las	260	293	272	303	595	842	6
estrategias	274	293	318	303	595	842	6
utilizadas,	321	293	361	303	595	842	6
si	363	293	370	303	595	842	6
se	372	293	382	303	595	842	6
usan	384	293	404	303	595	842	6
y	406	293	411	303	595	842	6
su	413	293	423	303	595	842	6
efectividad	425	293	468	303	595	842	6
Revisión	226	304	260	314	595	842	6
de	263	304	273	314	595	842	6
estrategias	275	304	319	314	595	842	6
utilizadas	322	304	359	314	595	842	6
Mayo	63	314	85	324	595	842	6
Regulación	99	314	144	324	595	842	6
emocional	147	314	188	324	595	842	6
Adquisición	226	314	272	324	595	842	6
de	274	314	284	324	595	842	6
estrategias	287	314	331	324	595	842	6
más	333	314	350	324	595	842	6
efectivas	353	314	388	324	595	842	6
Generalización	226	325	286	335	595	842	6
de	288	325	298	335	595	842	6
las	301	325	312	335	595	842	6
estrategias	315	325	359	335	595	842	6
adquiridas	361	325	403	335	595	842	6
a	405	325	410	335	595	842	6
otros	413	325	433	335	595	842	6
contextos	435	325	474	335	595	842	6
Consolidación	226	335	282	345	595	842	6
de	285	335	295	345	595	842	6
lo	297	335	304	345	595	842	6
aprendido	307	335	347	345	595	842	6
Conclusiones	226	346	280	356	595	842	6
finales	282	346	308	356	595	842	6
del	311	346	323	356	595	842	6
taller	325	346	345	356	595	842	6
Junio	63	351	85	361	595	842	6
Encuesta	226	357	263	367	595	842	6
de	266	357	276	367	595	842	6
satisfacción	278	357	325	367	595	842	6
Evaluación	226	368	270	377	595	842	6
Post-Test	272	368	311	377	595	842	6
Nota.	56	378	78	388	595	842	6
Propuesta	80	378	121	388	595	842	6
diseñada	124	378	160	388	595	842	6
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presente	222	378	257	388	595	842	6
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a	292	378	297	388	595	842	6
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del	323	378	335	388	595	842	6
programa	337	378	376	388	595	842	6
"Pensando	378	378	422	388	595	842	6
las	424	378	436	388	595	842	6
Emociones”	438	378	486	388	595	842	6
de	488	378	498	388	595	842	6
Giménez-Dasí	56	389	114	399	595	842	6
et	116	389	123	399	595	842	6
al.	126	389	135	399	595	842	6
(2013).	138	389	167	399	595	842	6
La	62	410	73	421	595	842	6
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en	146	410	156	421	595	842	6
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donde	264	410	289	421	595	842	6
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según	48	434	73	445	595	842	6
se	78	434	87	445	595	842	6
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a	165	434	169	445	595	842	6
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En	206	434	217	445	595	842	6
cada	223	434	242	445	595	842	6
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una	87	446	102	457	595	842	6
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Debajo	172	446	203	457	595	842	6
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escenas,	236	446	271	457	595	842	6
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con	106	458	121	469	595	842	6
tres	128	458	143	469	595	842	6
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El	280	470	290	481	595	842	6
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muestra	101	482	134	494	595	842	6
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una	169	482	184	494	595	842	6
escena	187	482	215	494	595	842	6
donde	217	482	243	494	595	842	6
la	246	482	254	494	595	842	6
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está	93	494	109	506	595	842	6
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la	185	494	193	506	595	842	6
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la	282	494	289	506	595	842	6
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que	85	506	100	518	595	842	6
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El	211	506	220	518	595	842	6
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una	254	506	269	518	595	842	6
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escuchada	48	518	91	530	595	842	6
la	95	518	103	530	595	842	6
historia,	107	518	141	530	595	842	6
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que	169	518	184	530	595	842	6
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personaje	48	530	88	542	595	842	6
principal	93	530	130	542	595	842	6
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más	217	530	233	542	595	842	6
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Las	62	567	78	578	595	842	6
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componentes	189	579	245	590	595	842	6
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como	48	591	71	602	595	842	6
la	75	591	82	602	595	842	6
identificación	86	591	143	602	595	842	6
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la	160	591	167	602	595	842	6
emoción	171	591	207	602	595	842	6
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como	48	615	71	626	595	842	6
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responda	79	639	117	650	595	842	6
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si	157	651	164	662	595	842	6
todos	168	651	191	662	595	842	6
los	195	651	208	662	595	842	6
ítems	212	651	235	662	595	842	6
que	239	651	255	662	595	842	6
forman	259	651	289	662	595	842	6
parte	48	663	69	674	595	842	6
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1	273	663	278	674	595	842	6
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contrario	148	675	186	687	595	842	6
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De	216	675	228	687	595	842	6
este	232	675	248	687	595	842	6
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la	282	675	289	687	595	842	6
puntuación	300	410	347	421	595	842	6
máxima	351	410	385	421	595	842	6
de	389	410	399	421	595	842	6
la	403	410	410	421	595	842	6
prueba	415	410	443	421	595	842	6
por	447	410	461	421	595	842	6
componentes	465	410	521	421	595	842	6
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0	362	434	367	445	595	842	6
y	370	434	375	445	595	842	6
37	378	434	388	445	595	842	6
puntos.	391	434	421	445	595	842	6
Respecto	315	458	353	469	595	842	6
a	356	458	361	469	595	842	6
la	364	458	371	469	595	842	6
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la	430	458	437	469	595	842	6
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encontrado	319	470	365	481	595	842	6
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alta	386	470	401	481	595	842	6
correlación	404	470	452	481	595	842	6
test-retest	455	470	495	481	595	842	6
después	498	470	532	481	595	842	6
de	535	470	544	481	595	842	6
un	300	482	311	494	595	842	6
mes	317	482	333	494	595	842	6
(0.73)	339	482	364	494	595	842	6
(Tenenbaum,	370	482	425	494	595	842	6
Alfieri,	431	482	462	494	595	842	6
Brooks	467	482	497	494	595	842	6
y	503	482	508	494	595	842	6
Dunne,	514	482	544	494	595	842	6
2008),	300	494	328	506	595	842	6
tres	332	494	347	506	595	842	6
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(0.83)	380	494	406	506	595	842	6
(Pons,	409	494	436	506	595	842	6
Harris	440	494	466	506	595	842	6
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Doudin,	479	494	513	506	595	842	6
2002),	517	494	544	506	595	842	6
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(0.68)	439	506	465	518	595	842	6
(Pons	468	506	492	518	595	842	6
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2005)	520	506	544	518	595	842	6
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de	344	518	353	530	595	842	6
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2-3	400	518	414	530	595	842	6
a	417	518	421	530	595	842	6
11	424	518	434	530	595	842	6
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12	445	518	455	530	595	842	6
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Comprensión	301	555	378	567	595	842	6
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Para	315	580	333	592	595	842	6
la	338	580	346	592	595	842	6
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de	401	580	411	592	595	842	6
la	416	580	424	592	595	842	6
competencia	429	580	482	592	595	842	6
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utilizó	300	592	327	604	595	842	6
el	338	592	345	604	595	842	6
Cuestionario	355	592	409	604	595	842	6
de	419	592	429	604	595	842	6
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Emocional	499	592	544	604	595	842	6
“Emotional	300	604	349	616	595	842	6
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Version”	479	604	517	616	595	842	6
(EQ-	523	604	544	616	595	842	6
i:YV)	300	616	325	628	595	842	6
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7	472	616	477	628	595	842	6
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18	493	616	503	628	595	842	6
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El	535	616	544	628	595	842	6
cuestionario	300	628	352	640	595	842	6
fue	357	628	371	640	595	842	6
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por	483	628	497	640	595	842	6
Bar-On	502	628	534	640	595	842	6
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ha	384	640	394	652	595	842	6
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Ferrando	300	652	338	664	595	842	6
(2006).	345	652	376	664	595	842	6
Los	382	652	398	664	595	842	6
valores	405	652	435	664	595	842	6
de	442	652	452	664	595	842	6
los	459	652	471	664	595	842	6
coeficientes	478	652	528	664	595	842	6
de	535	652	544	664	595	842	6
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la	463	665	470	676	595	842	6
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oscilaban	505	665	544	676	595	842	6
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0.83.	364	677	385	688	595	842	6
Trabajos	391	677	428	688	595	842	6
posteriores	434	677	480	688	595	842	6
han	486	677	501	688	595	842	6
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ACCIÓN	48	56	81	63	595	842	7
PSICOLÓGICA,	83	56	143	63	595	842	7
junio	145	56	164	63	595	842	7
2016,	166	56	188	63	595	842	7
vol.	190	56	203	63	595	842	7
13,	206	56	217	63	595	842	7
nº.1,	220	56	236	63	595	842	7
191-206.	239	56	273	63	595	842	7
ISSN:	275	56	296	63	595	842	7
1578-908X	299	56	342	63	595	842	7
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	344	56	498	63	595	842	7
coeficientes	48	131	98	142	595	842	7
alfa	104	131	120	142	595	842	7
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Cronbach	141	131	181	142	595	842	7
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(entre	230	131	255	142	595	842	7
0.77	260	131	279	142	595	842	7
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0.86),	48	143	73	155	595	842	7
además	76	143	108	155	595	842	7
de	111	143	121	155	595	842	7
replicar	125	143	157	155	595	842	7
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estructura	172	143	213	155	595	842	7
de	217	143	226	155	595	842	7
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propuesta	48	155	89	167	595	842	7
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para	48	167	66	179	595	842	7
la	70	167	77	179	595	842	7
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española	126	167	163	179	595	842	7
(Sainz,	166	167	196	179	595	842	7
Ferrándiz,	199	167	242	179	595	842	7
Fernández	246	167	289	179	595	842	7
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Ferrando,	56	179	97	191	595	842	7
2014).	99	179	126	191	595	842	7
Este	62	203	80	215	595	842	7
cuestionario	85	203	137	215	595	842	7
tiene	141	203	162	215	595	842	7
un	167	203	177	215	595	842	7
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que	48	215	63	227	595	842	7
puntúan	69	215	103	227	595	842	7
en	109	215	118	227	595	842	7
una	124	215	139	227	595	842	7
escala	145	215	171	227	595	842	7
de	176	215	186	227	595	842	7
tipo	192	215	208	227	595	842	7
Likert,	214	215	242	227	595	842	7
de	248	215	258	227	595	842	7
cuatro	263	215	290	227	595	842	7
categorías.	48	228	93	239	595	842	7
(1	97	228	105	239	595	842	7
=	108	228	114	239	595	842	7
Nunca	117	228	144	239	595	842	7
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pasa	164	228	182	239	595	842	7
a	186	228	190	239	595	842	7
4	194	228	199	239	595	842	7
=	202	228	207	239	595	842	7
Siempre	210	228	245	239	595	842	7
me	249	228	261	239	595	842	7
pasa).	265	228	290	239	595	842	7
El	48	240	58	251	595	842	7
rango	61	240	85	251	595	842	7
de	88	240	98	251	595	842	7
puntuación	101	240	147	251	595	842	7
en	151	240	161	251	595	842	7
el	164	240	171	251	595	842	7
total	175	240	193	251	595	842	7
de	196	240	206	251	595	842	7
la	209	240	217	251	595	842	7
escala	220	240	246	251	595	842	7
está	249	240	265	251	595	842	7
entre	268	240	289	251	595	842	7
60	48	252	59	263	595	842	7
y	63	252	68	263	595	842	7
240.	72	252	90	263	595	842	7
Las	94	252	109	263	595	842	7
dimensiones	113	252	166	263	595	842	7
medidas	170	252	205	263	595	842	7
por	209	252	223	263	595	842	7
el	227	252	234	263	595	842	7
cuestionario	238	252	289	263	595	842	7
son:	48	264	66	275	595	842	7
(1)	73	264	85	275	595	842	7
Estado	92	264	121	275	595	842	7
de	128	264	138	275	595	842	7
Ánimo	145	264	174	275	595	842	7
General;	182	264	218	275	595	842	7
habilidad	225	264	264	275	595	842	7
para	271	264	289	275	595	842	7
mantener	48	276	87	287	595	842	7
una	97	276	112	287	595	842	7
actitud	122	276	150	287	595	842	7
positiva	160	276	193	287	595	842	7
ante	203	276	220	287	595	842	7
la	230	276	237	287	595	842	7
vida,	247	276	268	287	595	842	7
(2)	277	276	289	287	595	842	7
Adaptabilidad;	48	288	111	299	595	842	7
habilidad	113	288	152	299	595	842	7
para	155	288	173	299	595	842	7
la	176	288	184	299	595	842	7
resolución	186	288	230	299	595	842	7
de	233	288	243	299	595	842	7
conflictos,	246	288	290	299	595	842	7
(3)	48	300	60	312	595	842	7
Manejo	65	300	97	312	595	842	7
de	102	300	112	312	595	842	7
las	116	300	128	312	595	842	7
Emociones;	133	300	182	312	595	842	7
habilidad	187	300	226	312	595	842	7
para	231	300	249	312	595	842	7
dirigir	253	300	280	312	595	842	7
y	284	300	289	312	595	842	7
controlar	48	312	86	324	595	842	7
las	95	312	106	324	595	842	7
propias	115	312	146	324	595	842	7
emociones,	154	312	202	324	595	842	7
(4)	210	312	223	324	595	842	7
Intrapersonal;	231	312	289	324	595	842	7
habilidad	48	324	87	336	595	842	7
para	94	324	112	336	595	842	7
comprender	119	324	169	336	595	842	7
las	176	324	188	336	595	842	7
emociones	195	324	240	336	595	842	7
propias	246	324	277	336	595	842	7
y	284	324	289	336	595	842	7
comunicarlas	48	336	104	348	595	842	7
a	108	336	112	348	595	842	7
otros,	116	336	139	348	595	842	7
y	143	336	148	348	595	842	7
(5)	152	336	164	348	595	842	7
Interpersonal;	167	336	225	348	595	842	7
habilidad	229	336	268	348	595	842	7
para	271	336	289	348	595	842	7
comprender	48	348	98	360	595	842	7
los	101	348	113	360	595	842	7
estados	116	348	147	360	595	842	7
emocionales	149	348	202	360	595	842	7
de	205	348	214	360	595	842	7
los	217	348	229	360	595	842	7
otros.	232	348	256	360	595	842	7
Evaluación	48	385	114	397	595	842	7
de	118	385	131	397	595	842	7
las	135	385	151	397	595	842	7
estrategias	155	385	217	397	595	842	7
de	221	385	234	397	595	842	7
regulación	48	400	109	412	595	842	7
emocional	113	400	173	412	595	842	7
Para	62	428	81	439	595	842	7
la	87	428	94	439	595	842	7
evaluación	100	428	146	439	595	842	7
de	152	428	162	439	595	842	7
este	168	428	184	439	595	842	7
aspecto	190	428	221	439	595	842	7
se	227	428	236	439	595	842	7
utilizó	242	428	268	439	595	842	7
una	274	428	289	439	595	842	7
traducción	48	440	92	451	595	842	7
del	102	440	115	451	595	842	7
Cuestionario	124	440	177	451	595	842	7
de	187	440	197	451	595	842	7
Regulación	206	440	254	451	595	842	7
de	263	440	273	451	595	842	7
la	282	440	289	451	595	842	7
Emoción	48	452	86	463	595	842	7
en	89	452	99	463	595	842	7
la	102	452	109	463	595	842	7
Infancia	112	452	146	463	595	842	7
y	149	452	155	463	595	842	7
Adolescencia	158	452	214	463	595	842	7
(ERQ-CA,	217	452	262	463	595	842	7
Gross	265	452	289	463	595	842	7
y	48	464	53	475	595	842	7
John,	59	464	81	475	595	842	7
2003).	86	464	113	475	595	842	7
Esta	119	464	137	475	595	842	7
escala	142	464	167	475	595	842	7
comprende	173	464	219	475	595	842	7
un	224	464	235	475	595	842	7
total	240	464	259	475	595	842	7
de	264	464	274	475	595	842	7
10	279	464	289	475	595	842	7
ítems	48	476	71	487	595	842	7
de	80	476	89	487	595	842	7
tipo	98	476	114	487	595	842	7
Likert	123	476	149	487	595	842	7
que	157	476	172	487	595	842	7
evalúan	181	476	213	487	595	842	7
dos	222	476	237	487	595	842	7
estrategias	245	476	289	487	595	842	7
diferenciadas	48	488	104	500	595	842	7
de	107	488	117	500	595	842	7
regulación	121	488	165	500	595	842	7
de	168	488	178	500	595	842	7
emociones:	181	488	229	500	595	842	7
Reevaluación	232	488	289	500	595	842	7
(con	48	500	67	512	595	842	7
6	76	500	82	512	595	842	7
ítems)	91	500	117	512	595	842	7
y	127	500	132	512	595	842	7
Supresión	142	500	184	512	595	842	7
(con	193	500	212	512	595	842	7
4	221	500	226	512	595	842	7
ítems).	236	500	265	512	595	842	7
Las	274	500	289	512	595	842	7
puntuaciones	48	512	104	524	595	842	7
en	107	512	116	524	595	842	7
cada	120	512	139	524	595	842	7
uno	142	512	158	524	595	842	7
de	161	512	170	524	595	842	7
los	174	512	186	524	595	842	7
ítems	189	512	212	524	595	842	7
van	215	512	230	524	595	842	7
desde	233	512	257	524	595	842	7
1	260	512	265	524	595	842	7
hasta	268	512	289	524	595	842	7
7,	48	524	56	536	595	842	7
indicando	67	524	109	536	595	842	7
puntuaciones	120	524	175	536	595	842	7
altas	186	524	205	536	595	842	7
el	217	524	224	536	595	842	7
uso	235	524	250	536	595	842	7
de	261	524	271	536	595	842	7
la	282	524	289	536	595	842	7
correspondiente	48	536	115	548	595	842	7
estrategia	121	536	161	548	595	842	7
de	167	536	177	548	595	842	7
regulación.	182	536	229	548	595	842	7
El	235	536	244	548	595	842	7
rango	250	536	274	548	595	842	7
de	280	536	289	548	595	842	7
puntuaciones	48	548	104	560	595	842	7
de	108	548	118	560	595	842	7
la	122	548	130	560	595	842	7
escala	134	548	160	560	595	842	7
total	164	548	182	560	595	842	7
está	187	548	203	560	595	842	7
entre	207	548	228	560	595	842	7
10	233	548	243	560	595	842	7
y	247	548	253	560	595	842	7
70.	257	548	270	560	595	842	7
Las	274	548	289	560	595	842	7
puntuaciones	48	560	104	572	595	842	7
pueden	107	560	138	572	595	842	7
oscilar	142	560	170	572	595	842	7
entre	173	560	194	572	595	842	7
6	198	560	203	572	595	842	7
y	207	560	212	572	595	842	7
42	216	560	227	572	595	842	7
para	231	560	249	572	595	842	7
la	253	560	260	572	595	842	7
escala	264	560	289	572	595	842	7
de	48	573	58	584	595	842	7
Reevaluación	61	573	118	584	595	842	7
y	121	573	126	584	595	842	7
entre	129	573	150	584	595	842	7
4	153	573	158	584	595	842	7
y	161	573	166	584	595	842	7
28	169	573	179	584	595	842	7
para	182	573	200	584	595	842	7
la	203	573	211	584	595	842	7
de	214	573	223	584	595	842	7
Supresión.	226	573	271	584	595	842	7
Los	274	573	289	584	595	842	7
estudios	48	585	83	596	595	842	7
de	87	585	97	596	595	842	7
validación	101	585	144	596	595	842	7
de	148	585	158	596	595	842	7
la	162	585	170	596	595	842	7
escala	174	585	200	596	595	842	7
llevados	204	585	239	596	595	842	7
a	243	585	247	596	595	842	7
cabo	252	585	271	596	595	842	7
por	276	585	289	596	595	842	7
los	48	597	60	608	595	842	7
autores,	67	597	100	608	595	842	7
encontraron	107	597	157	608	595	842	7
coeficientes	164	597	214	608	595	842	7
de	221	597	231	608	595	842	7
consistencia	238	597	289	608	595	842	7
interna	48	609	77	620	595	842	7
alfa	82	609	98	620	595	842	7
de	102	609	112	620	595	842	7
Cronbach	117	609	158	620	595	842	7
de	162	609	172	620	595	842	7
0.79	177	609	195	620	595	842	7
para	200	609	218	620	595	842	7
la	223	609	230	620	595	842	7
subescala	235	609	275	620	595	842	7
de	280	609	289	620	595	842	7
Reevaluación	48	621	105	632	595	842	7
y	110	621	115	632	595	842	7
0.73	119	621	137	632	595	842	7
para	142	621	160	632	595	842	7
la	164	621	172	632	595	842	7
de	176	621	186	632	595	842	7
Supresión.	190	621	235	632	595	842	7
También	239	621	276	632	595	842	7
se	281	621	289	632	595	842	7
correlacionaron	48	633	114	644	595	842	7
las	118	633	129	644	595	842	7
medidas	133	633	168	644	595	842	7
test-retest	172	633	212	644	595	842	7
transcurridos	216	633	271	644	595	842	7
tres	274	633	289	644	595	842	7
meses	48	645	74	656	595	842	7
entre	77	645	97	656	595	842	7
las	100	645	112	656	595	842	7
dos	115	645	129	656	595	842	7
medidas,	132	645	169	656	595	842	7
obteniéndose	172	645	228	656	595	842	7
un	230	645	241	656	595	842	7
coeficiente	243	645	289	656	595	842	7
de	48	657	58	668	595	842	7
fiabilidad	61	657	101	668	595	842	7
de	104	657	114	668	595	842	7
0,69	117	657	135	668	595	842	7
en	138	657	148	668	595	842	7
ambas	151	657	178	668	595	842	7
subescalas	181	657	225	668	595	842	7
(Gross	228	657	256	668	595	842	7
y	259	657	264	668	595	842	7
John,	267	657	289	668	595	842	7
2003;	48	669	72	680	595	842	7
John	75	669	95	680	595	842	7
y	97	669	102	680	595	842	7
Gross,	105	669	132	680	595	842	7
2004).	135	669	162	680	595	842	7
197	523	52	541	63	595	842	7
Evaluación	301	133	366	145	595	842	7
de	370	133	384	145	595	842	7
las	388	133	403	145	595	842	7
estrategias	407	133	469	145	595	842	7
de	473	133	487	145	595	842	7
regulación	301	148	361	160	595	842	7
emocional	365	148	425	160	595	842	7
La	315	180	326	192	595	842	7
escala	330	180	355	192	595	842	7
de	360	180	369	192	595	842	7
Inestabilidad	374	180	428	192	595	842	7
Emocional	432	180	477	192	595	842	7
(EI,	482	180	498	192	595	842	7
Caprara	502	180	535	192	595	842	7
y	539	180	544	192	595	842	7
Pastorelli,	300	192	343	204	595	842	7
1993)	346	192	371	204	595	842	7
consta	375	192	401	204	595	842	7
de	405	192	415	204	595	842	7
un	419	192	429	204	595	842	7
total	433	192	451	204	595	842	7
de	455	192	465	204	595	842	7
20	468	192	479	204	595	842	7
ítems	483	192	505	204	595	842	7
medidos	509	192	545	204	595	842	7
en	300	205	310	216	595	842	7
una	315	205	330	216	595	842	7
escala	335	205	360	216	595	842	7
ordinal	365	205	395	216	595	842	7
de	400	205	409	216	595	842	7
tipo	414	205	430	216	595	842	7
Likert	435	205	461	216	595	842	7
(1	466	205	474	216	595	842	7
=	477	205	483	216	595	842	7
Nunca;	485	205	516	216	595	842	7
2	520	205	526	216	595	842	7
=	528	205	534	216	595	842	7
A	537	205	544	216	595	842	7
veces;	300	217	327	228	595	842	7
3	337	217	342	228	595	842	7
=	345	217	351	228	595	842	7
A	354	217	361	228	595	842	7
menudo).	372	217	412	228	595	842	7
Ofrecen	422	217	456	228	595	842	7
descripciones	467	217	524	228	595	842	7
de	535	217	544	228	595	842	7
conductas	300	229	342	240	595	842	7
infantiles	350	229	389	240	595	842	7
que	396	229	411	240	595	842	7
denotan	418	229	451	240	595	842	7
una	459	229	474	240	595	842	7
clara	481	229	501	240	595	842	7
falta	509	229	527	240	595	842	7
de	535	229	544	240	595	842	7
autocontrol	300	241	348	253	595	842	7
en	352	241	362	253	595	842	7
situaciones	366	241	413	253	595	842	7
sociales	416	241	450	253	595	842	7
como	454	241	477	253	595	842	7
resultado	481	241	519	253	595	842	7
de	523	241	533	253	595	842	7
la	537	241	544	253	595	842	7
escasa	300	253	327	265	595	842	7
capacidad	334	253	376	265	595	842	7
de	382	253	392	265	595	842	7
contener	398	253	434	265	595	842	7
impulsos	441	253	479	265	595	842	7
y	485	253	490	265	595	842	7
emociones.	497	253	544	265	595	842	7
Cinco	300	266	325	277	595	842	7
de	330	266	340	277	595	842	7
los	345	266	357	277	595	842	7
ítems	362	266	384	277	595	842	7
son	389	266	403	277	595	842	7
de	408	266	418	277	595	842	7
control	423	266	452	277	595	842	7
y	457	266	462	277	595	842	7
no	467	266	477	277	595	842	7
contribuyen	482	266	532	277	595	842	7
al	537	266	544	277	595	842	7
cálculo	300	278	331	289	595	842	7
del	340	278	353	289	595	842	7
total	362	278	380	289	595	842	7
en	389	278	399	289	595	842	7
la	408	278	416	289	595	842	7
escala.	425	278	453	289	595	842	7
La	462	278	473	289	595	842	7
suma	483	278	505	289	595	842	7
de	514	278	524	289	595	842	7
las	533	278	544	289	595	842	7
puntuaciones	300	290	356	302	595	842	7
en	360	290	370	302	595	842	7
los	375	290	387	302	595	842	7
15	391	290	402	302	595	842	7
restantes	406	290	443	302	595	842	7
aporta	448	290	474	302	595	842	7
una	478	290	493	302	595	842	7
puntuación	498	290	544	302	595	842	7
total	300	302	319	314	595	842	7
en	328	302	337	314	595	842	7
Inestabilidad	346	302	400	314	595	842	7
Emocional.	409	302	457	314	595	842	7
Las	465	302	481	314	595	842	7
puntuaciones	489	302	544	314	595	842	7
totales	300	314	328	326	595	842	7
en	332	314	342	326	595	842	7
la	346	314	354	326	595	842	7
escala	358	314	383	326	595	842	7
se	388	314	396	326	595	842	7
encuentran	401	314	447	326	595	842	7
entre	451	314	472	326	595	842	7
valores	476	314	506	326	595	842	7
de	510	314	520	326	595	842	7
15	525	314	535	326	595	842	7
y	539	314	544	326	595	842	7
45.	300	327	314	338	595	842	7
Del	315	358	330	370	595	842	7
Barrio,	336	358	366	370	595	842	7
Moreno	372	358	405	370	595	842	7
y	411	358	417	370	595	842	7
López	423	358	449	370	595	842	7
(2001)	455	358	483	370	595	842	7
tradujeron	490	358	533	370	595	842	7
y	539	358	544	370	595	842	7
adaptaron	300	370	342	382	595	842	7
el	347	370	355	382	595	842	7
cuestionario	360	370	411	382	595	842	7
original	417	370	449	382	595	842	7
para	455	370	473	382	595	842	7
un	478	370	488	382	595	842	7
estudio	494	370	524	382	595	842	7
con	529	370	544	382	595	842	7
niños	300	382	323	394	595	842	7
españoles,	328	382	371	394	595	842	7
encontrando	376	382	427	394	595	842	7
que	432	382	447	394	595	842	7
esta	452	382	468	394	595	842	7
adaptación	473	382	518	394	595	842	7
de	523	382	532	394	595	842	7
la	537	382	544	394	595	842	7
escala	300	395	326	406	595	842	7
presentaba	335	395	380	406	595	842	7
buenas	389	395	418	406	595	842	7
propiedades	427	395	478	406	595	842	7
psicométricas	487	395	544	406	595	842	7
(coeficientes	300	407	354	418	595	842	7
de	357	407	367	418	595	842	7
consistencia	369	407	421	418	595	842	7
interna	423	407	452	418	595	842	7
entre	455	407	476	418	595	842	7
0.72	479	407	497	418	595	842	7
y	500	407	505	418	595	842	7
0.74).	508	407	532	418	595	842	7
Resultados	387	448	457	460	595	842	7
De	315	485	327	497	595	842	7
forma	330	485	355	497	595	842	7
previa	358	485	384	497	595	842	7
a	387	485	392	497	595	842	7
la	395	485	402	497	595	842	7
aplicación	405	485	449	497	595	842	7
de	452	485	461	497	595	842	7
cualquier	465	485	504	497	595	842	7
contraste	507	485	544	497	595	842	7
se	300	497	309	509	595	842	7
verificó	313	497	346	509	595	842	7
el	350	497	358	509	595	842	7
cumplimiento	362	497	420	509	595	842	7
de	424	497	434	509	595	842	7
los	438	497	451	509	595	842	7
supuestos	455	497	495	509	595	842	7
correspon-	500	497	544	509	595	842	7
dientes	300	509	330	521	595	842	7
a	335	509	340	521	595	842	7
cada	345	509	364	521	595	842	7
una	369	509	384	521	595	842	7
de	389	509	398	521	595	842	7
las	403	509	415	521	595	842	7
pruebas	420	509	452	521	595	842	7
paramétricas	457	509	511	521	595	842	7
que	516	509	531	521	595	842	7
se	536	509	544	521	595	842	7
aplicarían,	300	521	344	533	595	842	7
esto	349	521	366	533	595	842	7
es,	370	521	382	533	595	842	7
supuesto	386	521	423	533	595	842	7
de	427	521	437	533	595	842	7
normalidad	442	521	489	533	595	842	7
mediante	494	521	532	533	595	842	7
la	537	521	544	533	595	842	7
prueba	300	533	329	545	595	842	7
de	336	533	346	545	595	842	7
Shapiro-Wilk,	353	533	412	545	595	842	7
homogeneidad	419	533	481	545	595	842	7
de	488	533	498	545	595	842	7
varianzas	505	533	544	545	595	842	7
mediante	300	545	339	557	595	842	7
la	343	545	350	557	595	842	7
prueba	354	545	383	557	595	842	7
de	387	545	397	557	595	842	7
Levene	401	545	431	557	595	842	7
y	435	545	441	557	595	842	7
esfericidad	445	545	490	557	595	842	7
mediante	494	545	533	557	595	842	7
la	537	545	544	557	595	842	7
prueba	300	557	329	569	595	842	7
de	332	557	342	569	595	842	7
Mauchly.	346	557	386	569	595	842	7
Una	389	557	407	569	595	842	7
vez	410	557	425	569	595	842	7
se	428	557	437	569	595	842	7
realizó	440	557	469	569	595	842	7
este	472	557	489	569	595	842	7
paso	492	557	511	569	595	842	7
se	515	557	524	569	595	842	7
pro-	527	557	544	569	595	842	7
cedió	300	570	323	581	595	842	7
al	327	570	335	581	595	842	7
análisis	339	570	370	581	595	842	7
de	374	570	384	581	595	842	7
los	388	570	400	581	595	842	7
resultados	404	570	446	581	595	842	7
para	450	570	468	581	595	842	7
contrastar	472	570	513	581	595	842	7
las	517	570	529	581	595	842	7
hi-	533	570	544	581	595	842	7
pótesis	300	582	330	593	595	842	7
del	332	582	345	593	595	842	7
estudio.	348	582	381	593	595	842	7
Un	315	606	327	617	595	842	7
primer	332	606	360	617	595	842	7
análisis	364	606	395	617	595	842	7
general	399	606	430	617	595	842	7
de	434	606	444	617	595	842	7
los	448	606	460	617	595	842	7
datos	465	606	487	617	595	842	7
obtenidos	491	606	532	617	595	842	7
se	536	606	544	617	595	842	7
llevó	300	618	321	629	595	842	7
a	324	618	329	629	595	842	7
cabo	332	618	352	629	595	842	7
mediante	355	618	393	629	595	842	7
una	397	618	412	629	595	842	7
prueba	415	618	443	629	595	842	7
MANOVA	446	618	493	629	595	842	7
de	497	618	506	629	595	842	7
medidas	510	618	544	629	595	842	7
repetidas,	300	630	341	641	595	842	7
considerando	345	630	400	641	595	842	7
como	404	630	427	641	595	842	7
factor	431	630	455	641	595	842	7
intra-sujetos	459	630	511	641	595	842	7
la	514	630	522	641	595	842	7
apli-	525	630	544	641	595	842	7
cación	300	642	328	654	595	842	7
del	331	642	343	654	595	842	7
programa	346	642	386	654	595	842	7
con	389	642	404	654	595	842	7
dos	407	642	421	654	595	842	7
niveles,	424	642	456	654	595	842	7
pre-test	459	642	490	654	595	842	7
y	493	642	498	654	595	842	7
post-test	501	642	537	654	595	842	7
y	539	642	544	654	595	842	7
como	300	654	324	666	595	842	7
variables	331	654	368	666	595	842	7
dependientes	375	654	430	666	595	842	7
las	437	654	448	666	595	842	7
puntuaciones	455	654	510	666	595	842	7
totales	517	654	544	666	595	842	7
obtenidas	300	666	341	678	595	842	7
en	345	666	355	678	595	842	7
las	359	666	371	678	595	842	7
diferentes	375	666	416	678	595	842	7
pruebas	421	666	453	678	595	842	7
aplicadas	457	666	496	678	595	842	7
(compren-	501	666	544	678	595	842	7
sión	300	678	318	690	595	842	7
emocional,	323	678	370	690	595	842	7
competencia	375	678	428	690	595	842	7
emocional,	433	678	480	690	595	842	7
estrategias	485	678	529	690	595	842	7
de	535	678	545	690	595	842	7
198	55	53	73	63	595	842	8
ACCIÓN	95	54	128	62	595	842	8
PSICOLÓGICA,	130	54	190	62	595	842	8
junio	192	54	211	62	595	842	8
2016,	213	54	235	62	595	842	8
vol.	237	54	250	62	595	842	8
13,	253	54	264	62	595	842	8
nº.1,	267	54	283	62	595	842	8
191-206.	286	54	319	62	595	842	8
ISSN:	321	54	342	62	595	842	8
1578-908X	345	54	388	62	595	842	8
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	390	54	544	62	595	842	8
Tabla	56	128	79	137	595	842	8
2	81	128	86	137	595	842	8
Estadísticos	56	148	105	158	595	842	8
descriptivos	107	148	154	158	595	842	8
y	157	148	161	158	595	842	8
contrastes	164	148	205	158	595	842	8
univariados	208	148	254	158	595	842	8
intra-sujetos	257	148	306	158	595	842	8
Prueba	56	180	85	190	595	842	8
Variable	109	180	142	190	595	842	8
medida	144	180	174	190	595	842	8
TEC	56	191	74	201	595	842	8
Comprensión	109	191	163	201	595	842	8
emocional	165	191	206	201	595	842	8
EQ-i:	56	201	76	211	595	842	8
YV	79	201	91	211	595	842	8
Competencia	109	201	162	211	595	842	8
emocional	165	201	206	211	595	842	8
ERQ-CA	56	212	91	222	595	842	8
Estrategias	109	212	154	222	595	842	8
de	156	212	166	222	595	842	8
regulación	169	212	211	222	595	842	8
IE	56	222	64	232	595	842	8
Inestabilidad	109	222	159	232	595	842	8
Emocional	162	222	204	232	595	842	8
Nota.	56	233	78	243	595	842	8
*p	80	233	88	243	595	842	8
<	91	233	96	243	595	842	8
.05,	99	233	114	243	595	842	8
**p	116	233	128	243	595	842	8
<	131	233	136	243	595	842	8
.01,	138	233	153	243	595	842	8
***p	156	233	171	243	595	842	8
<	174	233	179	243	595	842	8
.001.	182	233	202	243	595	842	8
N	262	180	269	190	595	842	8
12	260	191	270	201	595	842	8
12	260	201	270	211	595	842	8
12	260	212	270	222	595	842	8
12	260	222	270	232	595	842	8
Pre	305	169	318	179	595	842	8
M	297	180	305	190	595	842	8
(DT)	307	180	325	190	595	842	8
29.08	287	191	310	201	595	842	8
(2.71)	312	191	336	201	595	842	8
133	288	201	303	211	595	842	8
(19.89)	306	201	334	211	595	842	8
39	291	212	301	222	595	842	8
(11.22)	303	212	332	222	595	842	8
12.08	287	222	310	232	595	842	8
(4.70)	312	222	336	232	595	842	8
Post	383	169	401	179	595	842	8
M	378	180	385	190	595	842	8
(DT)	388	180	406	190	595	842	8
30.17	367	191	390	201	595	842	8
(1.70)	392	191	416	201	595	842	8
149.75	362	201	390	211	595	842	8
(17.15)	392	201	421	211	595	842	8
42.92	367	212	390	222	595	842	8
(8.59)	392	212	416	222	595	842	8
8,67	370	222	388	232	595	842	8
(4.48)	390	222	413	232	595	842	8
F	459	175	464	185	595	842	8
3.17	439	191	456	201	595	842	8
37.78***	439	201	472	211	595	842	8
3.98	439	212	456	222	595	842	8
23.03**	439	222	468	232	595	842	8
p	499	175	504	185	595	842	8
h	523	172	530	187	595	842	8
2p	530	174	537	187	595	842	8
.10	496	191	508	201	595	842	8
.00	496	201	508	211	595	842	8
.07	496	212	508	222	595	842	8
.00	496	222	508	232	595	842	8
0.22	521	191	538	201	595	842	8
0.77	521	201	538	211	595	842	8
0.27	521	212	538	222	595	842	8
0.68	521	222	538	232	595	842	8
regulación	48	255	92	266	595	842	8
e	96	255	100	266	595	842	8
inestabilidad	104	255	157	266	595	842	8
emocional).	161	255	210	266	595	842	8
El	214	255	223	266	595	842	8
resultado	226	255	265	266	595	842	8
obte-	268	255	289	266	595	842	8
nido	48	267	67	278	595	842	8
en	70	267	80	278	595	842	8
el	83	267	91	278	595	842	8
análisis	94	267	126	278	595	842	8
multivariante	129	267	185	278	595	842	8
resultó	188	267	217	278	595	842	8
estadísticamente	220	267	289	278	595	842	8
significativo	48	281	101	292	595	842	8
(F	105	281	115	292	595	842	8
(4,	115	285	122	293	595	842	8
8)	126	285	132	293	595	842	8
=	135	281	140	292	595	842	8
16.20,	143	281	169	292	595	842	8
p	174	281	179	292	595	842	8
=	182	281	188	292	595	842	8
.001,	191	281	211	292	595	842	8
h	216	278	223	293	595	842	8
2p	223	279	230	293	595	842	8
=	233	281	239	292	595	842	8
.89).	242	281	261	292	595	842	8
En	266	281	277	292	595	842	8
la	282	281	289	292	595	842	8
Tabla	48	293	72	305	595	842	8
2	77	293	82	305	595	842	8
se	86	293	95	305	595	842	8
muestran	99	293	138	305	595	842	8
los	142	293	154	305	595	842	8
resultados	159	293	201	305	595	842	8
de	206	293	216	305	595	842	8
los	220	293	232	305	595	842	8
análisis	237	293	268	305	595	842	8
uni-	273	293	289	305	595	842	8
variados	48	305	84	317	595	842	8
intra-sujetos.	87	305	142	317	595	842	8
Para	145	305	164	317	595	842	8
obtener	167	305	199	317	595	842	8
un	202	305	213	317	595	842	8
análisis	216	305	248	317	595	842	8
detallado	251	305	290	317	595	842	8
de	48	317	58	329	595	842	8
las	61	317	73	329	595	842	8
medidas,	76	317	113	329	595	842	8
se	116	317	125	329	595	842	8
analizaron	128	317	172	329	595	842	8
los	175	317	187	329	595	842	8
resultados	190	317	233	329	595	842	8
obtenidos	236	317	277	329	595	842	8
en	280	317	289	329	595	842	8
cada	48	330	67	341	595	842	8
prueba.	70	330	101	341	595	842	8
las	300	255	312	266	595	842	8
causas	316	255	343	266	595	842	8
de	346	255	356	266	595	842	8
las	360	255	371	266	595	842	8
emociones,	375	255	422	266	595	842	8
Comprensión	426	255	482	266	595	842	8
de	486	255	496	266	595	842	8
la	499	255	507	266	595	842	8
ambiva-	510	255	544	266	595	842	8
lencia	300	267	325	278	595	842	8
emocional,	330	267	377	278	595	842	8
Comprensión	381	267	438	278	595	842	8
de	443	267	453	278	595	842	8
la	457	267	465	278	595	842	8
incidencia	470	267	513	278	595	842	8
de	518	267	527	278	595	842	8
los	532	267	544	278	595	842	8
deseos	300	279	328	290	595	842	8
y	332	279	337	290	595	842	8
Comprensión	341	279	397	290	595	842	8
de	401	279	410	290	595	842	8
emociones	414	279	459	290	595	842	8
morales,	462	279	498	290	595	842	8
el	501	279	509	290	595	842	8
porcen-	512	279	544	290	595	842	8
taje	300	291	316	302	595	842	8
de	319	291	329	302	595	842	8
niños	332	291	355	302	595	842	8
que	358	291	374	302	595	842	8
dominaban	377	291	424	302	595	842	8
la	427	291	435	302	595	842	8
dimensión	438	291	482	302	595	842	8
se	485	291	494	302	595	842	8
incrementó	497	291	544	302	595	842	8
tras	300	303	316	314	595	842	8
la	320	303	328	314	595	842	8
intervención.	332	303	387	314	595	842	8
Al	392	303	402	314	595	842	8
contrario,	407	303	447	314	595	842	8
disminuyó	452	303	496	314	595	842	8
en	501	303	511	314	595	842	8
Distin-	515	303	544	314	595	842	8
ción	300	315	318	326	595	842	8
entre	322	315	343	326	595	842	8
emociones	346	315	391	326	595	842	8
fingidas	394	315	428	326	595	842	8
y	431	315	436	326	595	842	8
reales.	440	315	467	326	595	842	8
En	470	315	481	326	595	842	8
el	485	315	492	326	595	842	8
resto	495	315	516	326	595	842	8
de	519	315	529	326	595	842	8
los	532	315	544	326	595	842	8
componentes	300	327	356	338	595	842	8
no	359	327	369	338	595	842	8
se	372	327	380	338	595	842	8
produjeron	383	327	429	338	595	842	8
cambios.	432	327	469	338	595	842	8
TEC.	62	354	87	365	595	842	8
De	91	354	103	365	595	842	8
acuerdo	108	354	141	365	595	842	8
con	145	354	160	365	595	842	8
la	165	354	173	365	595	842	8
corrección	177	354	221	365	595	842	8
original	226	354	258	365	595	842	8
de	263	354	273	365	595	842	8
los	277	354	289	365	595	842	8
autores	48	366	78	377	595	842	8
(Pons	82	366	106	377	595	842	8
y	109	366	115	377	595	842	8
Harris,	118	366	147	377	595	842	8
2002)	150	366	175	377	595	842	8
se	178	366	187	377	595	842	8
han	191	366	206	377	595	842	8
obtenido	209	366	246	377	595	842	8
nueve	249	366	274	377	595	842	8
di-	278	366	289	377	595	842	8
mensiones	48	378	92	389	595	842	8
que	96	378	111	389	595	842	8
cada	114	378	133	389	595	842	8
niño	136	378	155	389	595	842	8
domina	158	378	189	389	595	842	8
solo	193	378	210	389	595	842	8
en	213	378	223	389	595	842	8
caso	226	378	245	389	595	842	8
de	248	378	258	389	595	842	8
acertar	261	378	289	389	595	842	8
todos	48	390	71	401	595	842	8
los	75	390	87	401	595	842	8
ítems	91	390	113	401	595	842	8
que	117	390	132	401	595	842	8
corresponden	136	390	193	401	595	842	8
a	197	390	201	401	595	842	8
la	205	390	213	401	595	842	8
dimensión.	216	390	263	401	595	842	8
En	267	390	278	401	595	842	8
la	282	390	289	401	595	842	8
Figura	48	402	76	414	595	842	8
1	79	402	84	414	595	842	8
se	88	402	97	414	595	842	8
muestran	100	402	139	414	595	842	8
los	142	402	154	414	595	842	8
resultados.	158	402	203	414	595	842	8
En	207	402	218	414	595	842	8
las	222	402	234	414	595	842	8
dimensiones	237	402	290	414	595	842	8
de	48	414	58	426	595	842	8
Identificación	61	414	120	426	595	842	8
de	123	414	133	426	595	842	8
emociones	136	414	181	426	595	842	8
básicas,	184	414	217	426	595	842	8
Comprensión	220	414	276	426	595	842	8
de	280	414	290	426	595	842	8
Se	315	351	325	362	595	842	8
calculó	330	351	360	362	595	842	8
también	365	351	399	362	595	842	8
una	404	351	419	362	595	842	8
puntuación	424	351	471	362	595	842	8
de	476	351	485	362	595	842	8
comprensión	490	351	545	362	595	842	8
emocional	300	363	344	375	595	842	8
sumando	347	363	385	375	595	842	8
el	389	363	396	375	595	842	8
total	399	363	418	375	595	842	8
de	421	363	431	375	595	842	8
ítems	434	363	457	375	595	842	8
acertados	460	363	500	375	595	842	8
en	503	363	513	375	595	842	8
el	516	363	524	375	595	842	8
test.	527	363	544	375	595	842	8
Esta	300	375	318	387	595	842	8
forma	322	375	347	387	595	842	8
de	351	375	361	387	595	842	8
proceder	364	375	401	387	595	842	8
tiene	404	375	425	387	595	842	8
como	428	375	452	387	595	842	8
objetivo	455	375	490	387	595	842	8
principal	493	375	530	387	595	842	8
no	534	375	544	387	595	842	8
perder	300	387	327	399	595	842	8
información	331	387	383	399	595	842	8
sensible	387	387	421	399	595	842	8
referida	425	387	457	399	595	842	8
a	462	387	466	399	595	842	8
cualquiera	470	387	514	399	595	842	8
de	518	387	528	399	595	842	8
los	532	387	544	399	595	842	8
ítems.	300	400	326	411	595	842	8
Con	330	400	347	411	595	842	8
la	351	400	358	411	595	842	8
corrección	362	400	406	411	595	842	8
explicada	410	400	450	411	595	842	8
más	454	400	471	411	595	842	8
arriba	475	400	499	411	595	842	8
puede	503	400	528	411	595	842	8
su-	532	400	544	411	595	842	8
ceder	300	412	323	423	595	842	8
que,	326	412	344	423	595	842	8
pasando	346	412	381	423	595	842	8
de	384	412	393	423	595	842	8
uno	396	412	412	423	595	842	8
a	415	412	419	423	595	842	8
cuatro	422	412	448	423	595	842	8
ítems	451	412	474	423	595	842	8
acertados	477	412	516	423	595	842	8
tras	519	412	534	423	595	842	8
la	537	412	544	423	595	842	8
100%	91	468	113	480	595	842	8
92%	146	465	162	474	595	842	8
85%	131	475	147	483	595	842	8
80%	96	491	113	504	595	842	8
92%	228	465	244	474	595	842	8
85%	187	475	203	483	595	842	8
77%	173	484	188	493	595	842	8
85%	255	475	270	483	595	842	8
85%	270	475	285	483	595	842	8
77%	214	484	229	493	595	842	8
62%	399	502	414	511	595	842	8
54%	337	511	352	520	595	842	8
60%	96	515	113	527	595	842	8
46%	296	520	311	529	595	842	8
46%	316	520	332	529	595	842	8
54%	434	511	449	520	595	842	8
46%	419	520	434	529	595	842	8
46%	357	520	372	529	595	842	8
38%	378	529	393	538	595	842	8
40%	96	539	113	551	595	842	8
23%	460	548	476	556	595	842	8
23%	475	548	490	556	595	842	8
20%	96	562	113	575	595	842	8
0%	101	586	113	598	595	842	8
Id.	138	599	148	611	595	842	8
Caus.	173	599	195	611	595	842	8
Des.	216	599	234	611	595	842	8
Creen.	253	599	279	611	595	842	8
Pre-Test	255	623	289	636	595	842	8
Rec.	298	599	316	611	595	842	8
Dist.	339	599	357	611	595	842	8
Amb.	378	599	400	611	595	842	8
Em.	422	599	438	611	595	842	8
Mor.	420	611	440	623	595	842	8
Reg.	453	599	471	611	595	842	8
Em.	473	599	489	611	595	842	8
Post-Test	315	623	353	636	595	842	8
Figura	56	649	82	659	595	842	8
1.	85	649	92	659	595	842	8
Porcentaje	95	649	138	659	595	842	8
de	141	649	151	659	595	842	8
niños	155	649	176	659	595	842	8
que	179	649	194	659	595	842	8
alcanzan	197	649	233	659	595	842	8
el	236	649	243	659	595	842	8
dominio	247	649	278	659	595	842	8
de	281	649	291	659	595	842	8
cada	294	649	313	659	595	842	8
dimensión	317	649	358	659	595	842	8
del	361	649	373	659	595	842	8
TEC	376	649	394	659	595	842	8
antes	397	649	419	659	595	842	8
y	422	649	426	659	595	842	8
después	429	649	463	659	595	842	8
de	467	649	477	659	595	842	8
la	480	649	486	659	595	842	8
intervención.	490	649	541	659	595	842	8
(N	56	659	65	669	595	842	8
=	68	659	73	669	595	842	8
13).	76	659	91	669	595	842	8
Id.	99	659	109	669	595	842	8
=	111	659	117	669	595	842	8
Identificación	119	659	172	669	595	842	8
de	180	659	189	669	595	842	8
emociones	197	659	241	669	595	842	8
básicas;	249	659	282	669	595	842	8
Caus.	289	659	313	669	595	842	8
=	315	659	320	669	595	842	8
Comprensión	323	659	376	669	595	842	8
de	384	659	394	669	595	842	8
las	402	659	413	669	595	842	8
causas	421	659	450	669	595	842	8
de	457	659	467	669	595	842	8
las	475	659	487	669	595	842	8
emociones;	494	659	541	669	595	842	8
Des.	56	669	75	679	595	842	8
=	77	669	82	679	595	842	8
Comprensión	85	669	138	679	595	842	8
de	148	669	158	679	595	842	8
la	168	669	174	679	595	842	8
incidencia	184	669	224	679	595	842	8
de	234	669	244	679	595	842	8
deseos;	253	669	285	679	595	842	8
Creen.	294	669	321	679	595	842	8
=	323	669	328	679	595	842	8
Comprensión	331	669	385	679	595	842	8
de	394	669	404	679	595	842	8
la	414	669	421	679	595	842	8
incidencia	431	669	471	679	595	842	8
de	480	669	490	679	595	842	8
creencias;	499	669	541	679	595	842	8
Rec.	56	680	75	690	595	842	8
=	77	680	82	690	595	842	8
Comprensión	85	680	138	690	595	842	8
de	147	680	157	690	595	842	8
la	166	680	173	690	595	842	8
incidencia	182	680	222	690	595	842	8
de	231	680	241	690	595	842	8
recuerdos;	250	680	293	690	595	842	8
Dist.	302	680	320	690	595	842	8
=	322	680	327	690	595	842	8
Distinción	330	680	369	690	595	842	8
entre	378	680	398	690	595	842	8
emociones	407	680	451	690	595	842	8
fingidas	460	680	491	690	595	842	8
y	500	680	504	690	595	842	8
reales;	513	680	540	690	595	842	8
Amb.	56	690	77	700	595	842	8
=	79	690	85	700	595	842	8
Comprensión	87	690	141	700	595	842	8
de	149	690	159	700	595	842	8
la	167	690	174	700	595	842	8
ambivalencia	182	690	235	700	595	842	8
emocional;	243	690	287	700	595	842	8
Em.	295	690	311	700	595	842	8
Mor.	319	690	337	700	595	842	8
=	339	690	344	700	595	842	8
Comprensión	347	690	400	700	595	842	8
de	409	690	419	700	595	842	8
emociones	427	690	471	700	595	842	8
morales;	479	690	513	700	595	842	8
Reg.	521	690	540	700	595	842	8
Em.	56	700	72	710	595	842	8
=	74	700	80	710	595	842	8
Conocimiento	82	700	137	710	595	842	8
de	140	700	150	710	595	842	8
estrategias	152	700	196	710	595	842	8
de	199	700	209	710	595	842	8
regulación	211	700	253	710	595	842	8
emocional.	255	700	299	710	595	842	8
ACCIÓN	48	56	81	63	595	842	9
PSICOLÓGICA,	83	56	143	63	595	842	9
junio	145	56	164	63	595	842	9
2016,	166	56	188	63	595	842	9
vol.	190	56	203	63	595	842	9
13,	206	56	217	63	595	842	9
nº.1,	220	56	236	63	595	842	9
191-206.	239	56	273	63	595	842	9
ISSN:	275	56	296	63	595	842	9
1578-908X	299	56	342	63	595	842	9
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	344	56	498	63	595	842	9
199	523	52	541	63	595	842	9
Tabla	56	136	79	146	595	842	9
3	81	136	86	146	595	842	9
Estadísticos	56	157	105	167	595	842	9
descriptivos	107	157	154	167	595	842	9
en	157	157	167	167	595	842	9
el	169	157	176	167	595	842	9
TEC	179	157	197	167	595	842	9
para	199	157	217	167	595	842	9
la	220	157	227	167	595	842	9
muestra	230	157	262	167	595	842	9
total	265	157	282	167	595	842	9
y	284	157	288	167	595	842	9
en	291	157	301	167	595	842	9
función	304	157	333	167	595	842	9
del	335	157	347	167	595	842	9
origen	350	157	375	167	595	842	9
de	377	157	387	167	595	842	9
la	390	157	396	167	595	842	9
familia	399	157	425	167	595	842	9
Grupo	56	188	81	198	595	842	9
Total	56	200	76	210	595	842	9
Españoles	56	210	98	220	595	842	9
Inmigrantes	56	220	103	230	595	842	9
N	237	188	244	198	595	842	9
13	236	200	246	210	595	842	9
4	238	210	243	220	595	842	9
9	238	220	243	230	595	842	9
intervención	48	247	101	258	595	842	9
en	105	247	115	258	595	842	9
una	119	247	134	258	595	842	9
dimensión	138	247	181	258	595	842	9
formada	186	247	220	258	595	842	9
por	224	247	238	258	595	842	9
un	242	247	253	258	595	842	9
total	257	247	276	258	595	842	9
de	280	247	289	258	595	842	9
cinco,	48	259	74	270	595	842	9
la	76	259	84	270	595	842	9
corrección	87	259	131	270	595	842	9
original	134	259	166	270	595	842	9
del	169	259	182	270	595	842	9
test	185	259	199	270	595	842	9
no	202	259	212	270	595	842	9
discriminaría	215	259	270	270	595	842	9
am-	273	259	289	270	595	842	9
bas	48	271	62	282	595	842	9
situaciones,	66	271	115	282	595	842	9
dando	119	271	144	282	595	842	9
como	148	271	171	282	595	842	9
no	175	271	186	282	595	842	9
dominada	189	271	231	282	595	842	9
la	235	271	242	282	595	842	9
dimensión	246	271	289	282	595	842	9
en	48	283	58	294	595	842	9
los	62	283	74	294	595	842	9
dos	77	283	92	294	595	842	9
casos,	95	283	121	294	595	842	9
por	124	283	138	294	595	842	9
más	142	283	158	294	595	842	9
que	162	283	177	294	595	842	9
resulte	181	283	208	294	595	842	9
notable	212	283	243	294	595	842	9
la	246	283	254	294	595	842	9
mejoría	257	283	289	294	595	842	9
experimentada	48	295	110	306	595	842	9
por	115	295	129	306	595	842	9
el	133	295	141	306	595	842	9
niño.	146	295	167	306	595	842	9
También	172	295	209	306	595	842	9
se	214	295	222	306	595	842	9
obtuvieron	227	295	272	306	595	842	9
los	277	295	289	306	595	842	9
estadísticos	48	307	97	318	595	842	9
descriptivos	101	307	151	318	595	842	9
en	155	307	165	318	595	842	9
función	169	307	201	318	595	842	9
del	205	307	218	318	595	842	9
origen	222	307	249	318	595	842	9
de	253	307	262	318	595	842	9
la	266	307	274	318	595	842	9
fa-	278	307	289	318	595	842	9
milia	48	319	70	330	595	842	9
a	73	319	77	330	595	842	9
la	80	319	88	330	595	842	9
que	91	319	106	330	595	842	9
pertenece	109	319	149	330	595	842	9
el	152	319	160	330	595	842	9
menor.	163	319	192	330	595	842	9
Los	195	319	211	330	595	842	9
resultados	214	319	256	330	595	842	9
pueden	259	319	289	330	595	842	9
verse	48	331	70	343	595	842	9
en	73	331	83	343	595	842	9
la	86	331	93	343	595	842	9
Tabla	96	331	120	343	595	842	9
3.	122	331	130	343	595	842	9
El	62	355	72	367	595	842	9
contraste	77	355	115	367	595	842	9
t	120	355	123	367	595	842	9
de	128	355	138	367	595	842	9
Student	143	355	175	367	595	842	9
de	181	355	190	367	595	842	9
medidas	196	355	231	367	595	842	9
repetidas	236	355	274	367	595	842	9
no	279	355	289	367	595	842	9
reveló	48	367	74	379	595	842	9
diferencias	79	367	125	379	595	842	9
significativas	129	367	185	379	595	842	9
en	189	367	199	379	595	842	9
la	203	367	210	379	595	842	9
comparación	214	367	269	379	595	842	9
pre-	273	367	289	379	595	842	9
post	48	379	66	391	595	842	9
test	74	379	88	391	595	842	9
(t(12)	96	379	120	391	595	842	9
=	122	379	128	391	595	842	9
-2.168,	131	379	161	391	595	842	9
p	168	379	174	391	595	842	9
=	176	379	182	391	595	842	9
.051,	185	379	206	391	595	842	9
95	214	379	224	391	595	842	9
%	227	379	235	391	595	842	9
IC	243	379	254	391	595	842	9
[-2.62,	262	379	289	391	595	842	9
0.007]).	48	391	81	403	595	842	9
La	88	391	99	403	595	842	9
comparación	106	391	160	403	595	842	9
pretest	167	391	195	403	595	842	9
entre	202	391	223	403	595	842	9
los	230	391	242	403	595	842	9
grupos	249	391	277	403	595	842	9
–	284	391	289	403	595	842	9
español	48	404	80	415	595	842	9
e	84	404	89	415	595	842	9
inmigrante–	93	404	144	415	595	842	9
no	148	404	158	415	595	842	9
indicó	162	404	188	415	595	842	9
diferencias	192	404	238	415	595	842	9
estadística-	242	404	289	415	595	842	9
mente	48	416	74	427	595	842	9
significativas	79	416	135	427	595	842	9
(t(11)	139	416	163	427	595	842	9
=	166	416	172	427	595	842	9
-1.54,	174	416	199	427	595	842	9
p	204	416	209	427	595	842	9
=	212	416	217	427	595	842	9
.15,	220	416	236	427	595	842	9
95	241	416	251	427	595	842	9
%	254	416	262	427	595	842	9
IC	267	416	278	427	595	842	9
[-	283	416	289	427	595	842	9
5.53,	48	428	69	439	595	842	9
0.976])	73	428	104	439	595	842	9
ni	108	428	116	439	595	842	9
tampoco	121	428	157	439	595	842	9
en	161	428	171	439	595	842	9
la	175	428	183	439	595	842	9
medida	187	428	218	439	595	842	9
obtenida	222	428	258	439	595	842	9
tras	263	428	278	439	595	842	9
la	282	428	289	439	595	842	9
intervención	48	440	101	451	595	842	9
(t(11)	108	440	132	451	595	842	9
=	135	440	140	451	595	842	9
-1.61,	143	440	168	451	595	842	9
p	175	440	180	451	595	842	9
=	183	440	189	451	595	842	9
.14,	191	440	207	451	595	842	9
95	214	440	225	451	595	842	9
%	228	440	236	451	595	842	9
IC	244	440	254	451	595	842	9
[-3.88,	262	440	289	451	595	842	9
0.61].	48	452	73	463	595	842	9
EQ-i:	62	476	87	487	595	842	9
YV	96	476	111	487	595	842	9
(Competencia	120	476	179	487	595	842	9
emocional).	188	476	238	487	595	842	9
Antes	246	476	271	487	595	842	9
de	280	476	290	487	595	842	9
analizar	48	488	81	500	595	842	9
las	86	488	97	500	595	842	9
puntuaciones	102	488	157	500	595	842	9
obtenidas	162	488	202	500	595	842	9
mediante	206	488	245	500	595	842	9
la	249	488	257	500	595	842	9
escala,	261	488	289	500	595	842	9
se	48	500	57	512	595	842	9
estudió	61	500	91	512	595	842	9
la	95	500	102	512	595	842	9
posible	106	500	136	512	595	842	9
existencia	140	500	182	512	595	842	9
de	186	500	196	512	595	842	9
diferencias	199	500	245	512	595	842	9
en	249	500	259	512	595	842	9
las	263	500	274	512	595	842	9
di-	278	500	289	512	595	842	9
mensiones	48	512	92	524	595	842	9
del	96	512	108	524	595	842	9
cuestionario	111	512	163	524	595	842	9
entre	166	512	186	524	595	842	9
niños	190	512	212	524	595	842	9
españoles	215	512	256	524	595	842	9
e	259	512	264	524	595	842	9
inmi-	267	512	289	524	595	842	9
grantes.	48	524	81	536	595	842	9
Únicamente	86	524	136	536	595	842	9
la	141	524	148	536	595	842	9
dimensión	153	524	196	536	595	842	9
Intrapersonal	201	524	256	536	595	842	9
mostró	260	524	289	536	595	842	9
diferencias	48	536	94	548	595	842	9
estadísticamente	99	536	168	548	595	842	9
significativas	172	536	228	548	595	842	9
en	233	536	242	548	595	842	9
la	247	536	254	548	595	842	9
medida	259	536	289	548	595	842	9
Pre-Test	339	178	374	188	595	842	9
M	342	189	350	199	595	842	9
(DT)	352	189	370	199	595	842	9
29.08	332	200	355	210	595	842	9
(2.59)	357	200	380	210	595	842	9
27.50	332	210	355	220	595	842	9
(1.73)	357	210	380	220	595	842	9
29.78	332	220	355	230	595	842	9
(2.68)	357	220	380	230	595	842	9
Post-Test	462	178	501	188	595	842	9
M	467	189	475	199	595	842	9
(DT)	477	189	495	199	595	842	9
30.38	457	200	480	210	595	842	9
(1.80)	482	200	506	210	595	842	9
29.25	457	210	480	220	595	842	9
(1.26)	482	210	506	220	595	842	9
30.89	457	220	480	230	595	842	9
(1.83)	482	220	506	230	595	842	9
tomada	300	247	331	258	595	842	9
al	336	247	343	258	595	842	9
inicio	348	247	372	258	595	842	9
(t(10)	376	247	400	258	595	842	9
=	403	247	409	258	595	842	9
2.37,	411	247	432	258	595	842	9
p	437	247	442	258	595	842	9
=	445	247	450	258	595	842	9
.039,	453	247	474	258	595	842	9
95	479	247	489	258	595	842	9
%	492	247	500	258	595	842	9
IC	505	247	515	258	595	842	9
[0.27,	520	247	544	258	595	842	9
8.48]).	300	259	328	270	595	842	9
Las	335	259	350	270	595	842	9
diferencias	357	259	403	270	595	842	9
en	410	259	420	270	595	842	9
esta	427	259	443	270	595	842	9
misma	450	259	478	270	595	842	9
dimensión	485	259	529	270	595	842	9
se	536	259	544	270	595	842	9
acentuaron	300	271	346	282	595	842	9
tras	351	271	366	282	595	842	9
la	371	271	379	282	595	842	9
intervención	384	271	436	282	595	842	9
(t	441	271	448	282	595	842	9
(10)	453	271	470	282	595	842	9
=	473	271	478	282	595	842	9
4.09,	481	271	502	282	595	842	9
p	507	271	512	282	595	842	9
=	515	271	521	282	595	842	9
.002,	523	271	544	282	595	842	9
95	300	283	311	294	595	842	9
%	314	283	322	294	595	842	9
IC	325	283	335	294	595	842	9
[1.94,	338	283	363	294	595	842	9
6.56].	365	283	390	294	595	842	9
En	393	283	404	294	595	842	9
el	407	283	415	294	595	842	9
resto	417	283	438	294	595	842	9
de	440	283	450	294	595	842	9
dimensiones	453	283	505	294	595	842	9
no	508	283	519	294	595	842	9
se	521	283	530	294	595	842	9
di-	533	283	544	294	595	842	9
ferenciaron	300	295	348	306	595	842	9
ambos	351	295	378	306	595	842	9
grupos.	381	295	412	306	595	842	9
El	315	319	324	330	595	842	9
efecto	329	319	354	330	595	842	9
de	359	319	369	330	595	842	9
la	374	319	381	330	595	842	9
intervención	386	319	438	330	595	842	9
en	443	319	453	330	595	842	9
las	458	319	470	330	595	842	9
puntuaciones	474	319	530	330	595	842	9
de	534	319	544	330	595	842	9
cada	300	331	320	343	595	842	9
uno	324	331	339	343	595	842	9
de	344	331	353	343	595	842	9
los	358	331	370	343	595	842	9
cinco	374	331	396	343	595	842	9
factores	401	331	434	343	595	842	9
del	438	331	451	343	595	842	9
EQ-i:	455	331	478	343	595	842	9
YV	482	331	497	343	595	842	9
se	501	331	510	343	595	842	9
analizó	514	331	544	343	595	842	9
con	300	343	316	355	595	842	9
un	319	343	330	355	595	842	9
MANOVA,	333	343	383	355	595	842	9
indicando	387	343	428	355	595	842	9
un	432	343	442	355	595	842	9
efecto	446	343	471	355	595	842	9
estadísticamente	475	343	544	355	595	842	9
significativo	300	357	353	369	595	842	9
(F	363	357	373	369	595	842	9
(5,7)	373	362	386	369	595	842	9
=	389	357	395	369	595	842	9
8.48,	397	357	418	369	595	842	9
p	429	357	434	369	595	842	9
=	437	357	442	369	595	842	9
.007,	445	357	466	369	595	842	9
h	477	354	484	369	595	842	9
2p	484	355	491	369	595	842	9
=	493	357	499	369	595	842	9
.86).	502	357	521	369	595	842	9
Un	532	357	544	369	595	842	9
análisis	300	370	332	381	595	842	9
más	336	370	353	381	595	842	9
detallado	356	370	395	381	595	842	9
de	399	370	408	381	595	842	9
los	412	370	424	381	595	842	9
resultados	428	370	471	381	595	842	9
obtenidos	475	370	515	381	595	842	9
en	519	370	529	381	595	842	9
las	533	370	544	381	595	842	9
pruebas	300	382	333	393	595	842	9
intra-sujetos	339	382	391	393	595	842	9
univariadas	397	382	445	393	595	842	9
para	451	382	469	393	595	842	9
cada	476	382	495	393	595	842	9
dimensión	501	382	544	393	595	842	9
puede	300	394	325	405	595	842	9
verse	328	394	350	405	595	842	9
en	353	394	363	405	595	842	9
la	366	394	373	405	595	842	9
Tabla	376	394	400	405	595	842	9
4.	402	394	410	405	595	842	9
En	315	418	326	430	595	842	9
tres	331	418	346	430	595	842	9
de	351	418	361	430	595	842	9
los	366	418	379	430	595	842	9
factores	384	418	417	430	595	842	9
que	422	418	437	430	595	842	9
mide	442	418	463	430	595	842	9
el	468	418	476	430	595	842	9
cuestionario	481	418	532	430	595	842	9
la	537	418	544	430	595	842	9
mejoría	300	430	332	442	595	842	9
en	337	430	347	442	595	842	9
las	351	430	363	442	595	842	9
puntuaciones	367	430	422	442	595	842	9
tras	426	430	442	442	595	842	9
los	446	430	458	442	595	842	9
meses	462	430	488	442	595	842	9
de	492	430	502	442	595	842	9
interven-	506	430	544	442	595	842	9
ción	300	442	318	454	595	842	9
resultó	324	442	352	454	595	842	9
estadísticamente	358	442	427	454	595	842	9
significativa.	432	442	487	454	595	842	9
Se	492	442	502	454	595	842	9
trata	508	442	526	454	595	842	9
del	532	442	544	454	595	842	9
estado	300	454	327	466	595	842	9
de	338	454	348	466	595	842	9
ánimo	359	454	385	466	595	842	9
general	396	454	427	466	595	842	9
(F	438	454	447	466	595	842	9
(1,11)	447	459	464	467	595	842	9
=	467	454	472	466	595	842	9
25.67,	475	454	501	466	595	842	9
p	512	454	517	466	595	842	9
=	520	454	526	466	595	842	9
.00,	529	454	544	466	595	842	9
h	300	466	308	480	595	842	9
2p	308	467	315	481	595	842	9
=	317	469	323	480	595	842	9
.70),	326	469	345	480	595	842	9
el	348	469	355	480	595	842	9
factor	358	469	382	480	595	842	9
adaptabilidad	385	469	441	480	595	842	9
(F	444	469	453	480	595	842	9
(1,	454	473	461	481	595	842	9
11)	463	473	472	481	595	842	9
=	475	469	481	480	595	842	9
26.92,	483	469	510	480	595	842	9
p	512	469	517	480	595	842	9
=	520	469	526	480	595	842	9
.04,	529	469	544	480	595	842	9
h	300	480	308	495	595	842	9
2p	308	481	315	495	595	842	9
=	317	483	323	495	595	842	9
.32)	326	483	342	495	595	842	9
y	349	483	355	495	595	842	9
la	361	483	369	495	595	842	9
dimensión	376	483	420	495	595	842	9
manejo	426	483	457	495	595	842	9
de	464	483	474	495	595	842	9
las	481	483	493	495	595	842	9
emociones	500	483	544	495	595	842	9
(F	300	498	310	510	595	842	9
(1,11)	310	503	327	510	595	842	9
=	329	498	335	510	595	842	9
12.79,	338	498	364	510	595	842	9
p	367	498	372	510	595	842	9
=	375	498	380	510	595	842	9
.00,	383	498	399	510	595	842	9
h	402	495	409	510	595	842	9
2p	409	496	416	510	595	842	9
=	418	498	424	510	595	842	9
.53).	427	498	446	510	595	842	9
ERQ-CA	315	523	356	534	595	842	9
(Estrategias	359	523	409	534	595	842	9
de	412	523	422	534	595	842	9
regulación).	425	523	475	534	595	842	9
En	478	523	490	534	595	842	9
un	493	523	503	534	595	842	9
principio	507	523	544	534	595	842	9
se	300	535	309	546	595	842	9
compararon	312	535	362	546	595	842	9
las	366	535	377	546	595	842	9
medias	380	535	410	546	595	842	9
del	413	535	426	546	595	842	9
grupo	429	535	454	546	595	842	9
de	457	535	467	546	595	842	9
niños	470	535	493	546	595	842	9
españoles	496	535	537	546	595	842	9
e	540	535	544	546	595	842	9
Tabla	56	555	79	565	595	842	9
4	81	555	86	565	595	842	9
Pruebas	56	576	90	586	595	842	9
intra-sujetos	92	576	141	586	595	842	9
en	144	576	154	586	595	842	9
las	156	576	167	586	595	842	9
cinco	170	576	191	586	595	842	9
dimensiones	193	576	244	586	595	842	9
del	247	576	259	586	595	842	9
cuestionario	261	576	310	586	595	842	9
EQ-i:	312	576	332	586	595	842	9
YV	335	576	347	586	595	842	9
M	282	597	289	607	595	842	9
(DT)	291	597	309	607	595	842	9
F	435	603	441	612	595	842	9
p	484	603	489	612	595	842	9
Pre	234	608	247	618	595	842	9
Post	342	608	360	618	595	842	9
EAG	56	619	75	629	595	842	9
42.00	216	619	239	629	595	842	9
(8.29)	241	619	265	629	595	842	9
49.25	326	619	349	629	595	842	9
(6.17)	351	619	374	629	595	842	9
25.67**	423	619	453	629	595	842	9
.00	480	619	493	629	595	842	9
AD	56	629	69	639	595	842	9
26.92	216	629	239	639	595	842	9
(6.36)	241	629	265	639	595	842	9
30.17	326	629	349	639	595	842	9
(5.29)	351	629	374	639	595	842	9
5.24*	428	629	449	639	595	842	9
.04	480	629	493	639	595	842	9
ME	56	640	70	650	595	842	9
25.00	216	640	239	650	595	842	9
(5.41)	241	640	265	650	595	842	9
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(5.36)	351	640	374	650	595	842	9
12.79**	423	640	453	650	595	842	9
.00	480	640	493	650	595	842	9
INTERP	56	650	89	660	595	842	9
25.25	216	650	239	660	595	842	9
(5.61)	241	650	265	660	595	842	9
25.42	326	650	349	660	595	842	9
(4.93)	351	650	374	660	595	842	9
0.02	429	650	447	660	595	842	9
.90	480	650	493	660	595	842	9
INTRAP	56	660	89	670	595	842	9
13.83	216	660	239	670	595	842	9
(3.59)	241	660	265	670	595	842	9
14.92	326	660	349	670	595	842	9
(2.64)	351	660	374	670	595	842	9
2.63	429	660	447	670	595	842	9
.13	480	660	493	670	595	842	9
Nota.	56	671	78	681	595	842	9
*p	80	671	88	681	595	842	9
<	91	671	96	681	595	842	9
.05,	99	671	114	681	595	842	9
**p	116	671	128	681	595	842	9
<	131	671	136	681	595	842	9
.01,	138	671	153	681	595	842	9
***p	156	671	171	681	595	842	9
<	174	671	179	681	595	842	9
.001.	182	671	202	681	595	842	9
EAG	204	671	223	681	595	842	9
=	226	671	231	681	595	842	9
Estado	234	671	262	681	595	842	9
de	264	671	274	681	595	842	9
Animo	276	671	302	681	595	842	9
General;	305	671	339	681	595	842	9
AD	342	671	354	681	595	842	9
=	357	671	362	681	595	842	9
Adaptabilidad;	364	671	422	681	595	842	9
ME	424	671	437	681	595	842	9
=	440	671	445	681	595	842	9
Manejo	448	671	477	681	595	842	9
de	480	671	490	681	595	842	9
las	492	671	504	681	595	842	9
Emociones;	56	681	103	691	595	842	9
INTERP	106	681	138	691	595	842	9
=	141	681	146	691	595	842	9
Interpersonal;	149	681	204	691	595	842	9
INTRAP	206	681	239	691	595	842	9
=	242	681	247	691	595	842	9
Intrapersonal.	250	681	305	691	595	842	9
h	516	600	523	615	595	842	9
2p	523	602	530	614	595	842	9
.70	517	619	529	629	595	842	9
.32	517	629	529	639	595	842	9
.53	517	640	529	650	595	842	9
.00	517	650	529	660	595	842	9
.19	517	660	529	670	595	842	9
200	55	53	73	63	595	842	10
ACCIÓN	95	54	128	62	595	842	10
PSICOLÓGICA,	130	54	190	62	595	842	10
junio	192	54	211	62	595	842	10
2016,	213	54	235	62	595	842	10
vol.	237	54	250	62	595	842	10
13,	253	54	264	62	595	842	10
nº.1,	267	54	283	62	595	842	10
191-206.	286	54	319	62	595	842	10
ISSN:	321	54	342	62	595	842	10
1578-908X	345	54	388	62	595	842	10
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	390	54	544	62	595	842	10
Tabla	50	136	73	146	595	842	10
5	75	136	80	146	595	842	10
Anova	50	157	76	167	595	842	10
de	78	157	88	167	595	842	10
Medidas	91	157	125	167	595	842	10
Repetidas	127	157	168	167	595	842	10
en	170	157	180	167	595	842	10
las	183	157	194	167	595	842	10
dos	197	157	211	167	595	842	10
dimensiones	214	157	264	167	595	842	10
del	267	157	279	167	595	842	10
cuestionario	281	157	330	167	595	842	10
ERQ-CA	332	157	367	167	595	842	10
M	272	178	280	188	595	842	10
(DT)	282	178	300	188	595	842	10
Reevaluación	50	200	105	209	595	842	10
Supresión	50	210	91	220	595	842	10
Nota.	50	221	72	231	595	842	10
*	74	221	78	231	595	842	10
p	80	221	85	231	595	842	10
<	88	221	93	231	595	842	10
.05,	96	221	110	231	595	842	10
**	113	221	120	231	595	842	10
p	122	221	127	231	595	842	10
<	130	221	135	231	595	842	10
.01,	138	221	153	231	595	842	10
***	155	221	166	231	595	842	10
p	168	221	173	231	595	842	10
<	176	221	181	231	595	842	10
.001	184	221	201	231	595	842	10
Pre	228	189	242	198	595	842	10
25.83	208	200	230	209	595	842	10
(10.24)	233	200	261	209	595	842	10
13.17	210	210	233	220	595	842	10
(1.80)	235	210	259	220	595	842	10
inmigrantes	48	247	98	258	595	842	10
en	105	247	115	258	595	842	10
las	123	247	134	258	595	842	10
dimensiones	142	247	194	258	595	842	10
de	202	247	212	258	595	842	10
Reevaluación	220	247	277	258	595	842	10
y	284	247	289	258	595	842	10
Supresión,	48	259	93	270	595	842	10
tanto	96	259	116	270	595	842	10
en	119	259	129	270	595	842	10
la	132	259	139	270	595	842	10
medida	142	259	173	270	595	842	10
pre-test	176	259	207	270	595	842	10
como	210	259	233	270	595	842	10
en	236	259	246	270	595	842	10
la	248	259	256	270	595	842	10
medida	259	259	289	270	595	842	10
post-test,	48	271	86	282	595	842	10
encontrándose	95	271	155	282	595	842	10
que	163	271	179	282	595	842	10
no	187	271	197	282	595	842	10
diferían	206	271	238	282	595	842	10
de	246	271	256	282	595	842	10
forma	264	271	289	282	595	842	10
estadísticamente	48	283	118	294	595	842	10
significativa.	120	283	175	294	595	842	10
Posteriormente,	62	307	129	318	595	842	10
para	133	307	151	318	595	842	10
evaluar	155	307	186	318	595	842	10
los	190	307	203	318	595	842	10
posibles	207	307	241	318	595	842	10
efectos	246	307	275	318	595	842	10
de	280	307	290	318	595	842	10
la	48	319	56	330	595	842	10
intervención	61	319	113	330	595	842	10
el	118	319	126	330	595	842	10
MANOVA	130	319	178	330	595	842	10
indicó	183	319	209	330	595	842	10
que	214	319	229	330	595	842	10
el	234	319	241	330	595	842	10
efecto	246	319	272	330	595	842	10
era	277	319	289	330	595	842	10
estadísticamente	48	331	118	343	595	842	10
significativo	125	331	177	343	595	842	10
(F	184	331	193	343	595	842	10
(2,10)	194	336	210	343	595	842	10
=	212	336	216	343	595	842	10
12.88,	219	331	245	343	595	842	10
p	252	331	257	343	595	842	10
=	260	331	266	343	595	842	10
.002,	269	331	289	343	595	842	10
h	48	342	55	357	595	842	10
2p	55	343	62	357	595	842	10
=	65	345	71	357	595	842	10
.72).	74	345	93	357	595	842	10
En	101	345	113	357	595	842	10
cuanto	121	345	149	357	595	842	10
a	157	345	161	357	595	842	10
los	170	345	182	357	595	842	10
resultados	190	345	232	357	595	842	10
univariados	241	345	289	357	595	842	10
intrasujetos,	48	358	99	369	595	842	10
se	102	358	111	369	595	842	10
puede	114	358	139	369	595	842	10
apreciar	142	358	175	369	595	842	10
que	178	358	193	369	595	842	10
tras	196	358	211	369	595	842	10
los	214	358	226	369	595	842	10
meses	229	358	255	369	595	842	10
de	258	358	267	369	595	842	10
apli-	270	358	289	369	595	842	10
cación	48	370	76	381	595	842	10
del	80	370	92	381	595	842	10
programa	96	370	136	381	595	842	10
aumentó	140	370	176	381	595	842	10
el	180	370	188	381	595	842	10
uso	192	370	206	381	595	842	10
de	210	370	220	381	595	842	10
la	224	370	232	381	595	842	10
estrategia	235	370	276	381	595	842	10
de	280	370	289	381	595	842	10
reevaluación	48	382	102	393	595	842	10
como	106	382	129	393	595	842	10
forma	133	382	158	393	595	842	10
de	162	382	172	393	595	842	10
regulación	176	382	221	393	595	842	10
emocional	225	382	269	393	595	842	10
(ver	273	382	290	393	595	842	10
Tabla	48	394	72	405	595	842	10
5),	76	394	87	405	595	842	10
siendo	91	394	118	405	595	842	10
este	122	394	138	405	595	842	10
cambio	142	394	173	405	595	842	10
estadísticamente	177	394	246	405	595	842	10
significa-	250	394	289	405	595	842	10
tivo	48	408	64	420	595	842	10
(F	67	408	76	420	595	842	10
(1,	77	413	84	421	595	842	10
10)	86	413	95	421	595	842	10
=	98	408	104	420	595	842	10
11.87,	106	408	133	420	595	842	10
p	135	408	140	420	595	842	10
=	143	408	149	420	595	842	10
.005,	152	408	173	420	595	842	10
h	175	406	183	420	595	842	10
2p	183	406	190	421	595	842	10
=	192	408	198	420	595	842	10
.52).	201	408	220	420	595	842	10
Por	62	421	77	432	595	842	10
otro	81	421	98	432	595	842	10
lado,	101	421	122	432	595	842	10
atendiendo	126	421	172	432	595	842	10
a	175	421	180	432	595	842	10
la	184	421	191	432	595	842	10
otra	195	421	211	432	595	842	10
estrategia	215	421	255	432	595	842	10
medida	259	421	290	432	595	842	10
por	48	433	62	444	595	842	10
la	67	433	74	444	595	842	10
escala,	78	433	107	444	595	842	10
la	111	433	119	444	595	842	10
de	123	433	133	444	595	842	10
supresión	137	433	177	444	595	842	10
emocional,	182	433	228	444	595	842	10
en	233	433	242	444	595	842	10
la	247	433	254	444	595	842	10
medida	259	433	289	444	595	842	10
post-test	48	445	84	456	595	842	10
se	88	445	97	456	595	842	10
redujo	101	445	128	456	595	842	10
la	132	445	140	456	595	842	10
tendencia	144	445	184	456	595	842	10
a	188	445	193	456	595	842	10
su	197	445	207	456	595	842	10
utilización,	211	445	258	456	595	842	10
siendo	262	445	289	456	595	842	10
esta	48	457	64	469	595	842	10
reducción	85	457	127	469	595	842	10
significativa	147	457	199	469	595	842	10
estadísticamente	220	457	289	469	595	842	10
2	159	469	162	477	595	842	10
(F	48	471	57	483	595	842	10
(1,10)	58	476	74	483	595	842	10
=	76	476	80	483	595	842	10
14.18,	83	471	109	483	595	842	10
p	112	471	117	483	595	842	10
=	120	471	125	483	595	842	10
.003,	128	471	149	483	595	842	10
h	152	468	159	483	595	842	10
p	162	476	166	483	595	842	10
=	169	471	174	483	595	842	10
.56).	177	471	196	483	595	842	10
EI	62	496	72	507	595	842	10
(Inestabilidad	76	496	133	507	595	842	10
emocional).	137	496	187	507	595	842	10
De	190	496	202	507	595	842	10
nuevo	206	496	231	507	595	842	10
se	235	496	243	507	595	842	10
comprobó	247	496	289	507	595	842	10
que	48	508	63	519	595	842	10
no	67	508	77	519	595	842	10
había	81	508	104	519	595	842	10
diferencias	107	508	153	519	595	842	10
en	157	508	167	519	595	842	10
las	170	508	182	519	595	842	10
puntuaciones	186	508	241	519	595	842	10
pre-test	245	508	276	519	595	842	10
de	280	508	289	519	595	842	10
inestabilidad	48	520	102	531	595	842	10
emocional	107	520	151	531	595	842	10
entre	156	520	177	531	595	842	10
niños	182	520	205	531	595	842	10
españoles	210	520	251	531	595	842	10
y	256	520	261	531	595	842	10
niños	267	520	289	531	595	842	10
inmigrantes.	48	532	100	544	595	842	10
Los	105	532	120	544	595	842	10
resultados	124	532	167	544	595	842	10
de	171	532	181	544	595	842	10
los	185	532	197	544	595	842	10
principales	201	532	247	544	595	842	10
estadísti-	252	532	289	544	595	842	10
cos	48	544	62	556	595	842	10
descriptivos	65	544	116	556	595	842	10
están	118	544	140	556	595	842	10
en	142	544	152	556	595	842	10
la	155	544	162	556	595	842	10
Tabla	165	544	189	556	595	842	10
6.	192	544	200	556	595	842	10
Post	335	189	353	198	595	842	10
32.28	319	200	342	209	595	842	10
(7.09)	344	200	368	209	595	842	10
10.83	319	210	342	220	595	842	10
(2.44)	344	210	368	220	595	842	10
F	425	183	430	193	595	842	10
p	477	183	482	193	595	842	10
h	511	181	519	195	595	842	10
2p	519	183	525	195	595	842	10
11.87**	413	200	442	209	595	842	10
14.18**	413	210	442	220	595	842	10
.00	473	200	485	209	595	842	10
.00	473	210	485	220	595	842	10
.52	512	200	525	209	595	842	10
.56	512	210	525	220	595	842	10
Para	315	247	333	258	595	842	10
analizar	336	247	369	258	595	842	10
el	372	247	380	258	595	842	10
efecto	383	247	409	258	595	842	10
de	412	247	421	258	595	842	10
la	424	247	432	258	595	842	10
intervención	435	247	487	258	595	842	10
el	490	247	498	258	595	842	10
contraste	501	247	539	258	595	842	10
t	542	247	545	258	595	842	10
de	300	259	310	270	595	842	10
Student	314	259	346	270	595	842	10
de	350	259	359	270	595	842	10
medidas	363	259	398	270	595	842	10
repetidas	401	259	439	270	595	842	10
reveló	443	259	469	270	595	842	10
que	473	259	488	270	595	842	10
la	491	259	499	270	595	842	10
inestabili-	502	259	544	270	595	842	10
dad	300	271	316	282	595	842	10
emocional	320	271	364	282	595	842	10
post-test	368	271	404	282	595	842	10
era	408	271	421	282	595	842	10
inferior	425	271	457	282	595	842	10
que	461	271	476	282	595	842	10
la	480	271	488	282	595	842	10
medida	492	271	523	282	595	842	10
pre-	528	271	544	282	595	842	10
test	300	283	315	294	595	842	10
(Tabla	318	283	346	294	595	842	10
6),	349	283	360	294	595	842	10
resultando	363	283	407	294	595	842	10
esta	410	283	427	294	595	842	10
diferencia	430	283	472	294	595	842	10
estadísticamente	475	283	544	294	595	842	10
significativa	300	295	352	306	595	842	10
(t(11)	355	295	379	306	595	842	10
=	382	295	387	306	595	842	10
4.80,	390	295	411	306	595	842	10
p	414	295	419	306	595	842	10
=	422	295	427	306	595	842	10
.001,	430	295	451	306	595	842	10
95	454	295	464	306	595	842	10
%	467	295	475	306	595	842	10
IC	478	295	489	306	595	842	10
[1.85,	491	295	516	306	595	842	10
4.98].	518	295	543	306	595	842	10
Discusión	391	336	454	349	595	842	10
Siendo	320	363	349	374	595	842	10
conscientes	368	363	416	374	595	842	10
de	435	363	445	374	595	842	10
las	463	363	475	374	595	842	10
limitaciones	493	363	544	374	595	842	10
metodológicas	306	375	367	387	595	842	10
de	389	375	399	387	595	842	10
este	421	375	437	387	595	842	10
trabajo,	459	375	491	387	595	842	10
debidas	512	375	544	387	595	842	10
fundamentalmente	306	387	384	399	595	842	10
a	391	387	396	399	595	842	10
las	403	387	414	399	595	842	10
dificultades	421	387	470	399	595	842	10
que	477	387	492	399	595	842	10
entraña	499	387	530	399	595	842	10
el	537	387	545	399	595	842	10
acceso	306	400	334	411	595	842	10
a	338	400	343	411	595	842	10
una	347	400	362	411	595	842	10
muestra	366	400	399	411	595	842	10
de	403	400	413	411	595	842	10
estas	417	400	437	411	595	842	10
características,	441	400	503	411	595	842	10
no	507	400	518	411	595	842	10
se	522	400	530	411	595	842	10
ha	534	400	544	411	595	842	10
pretendido	306	412	351	423	595	842	10
en	355	412	365	423	595	842	10
ningún	368	412	398	423	595	842	10
momento	401	412	441	423	595	842	10
un	445	412	455	423	595	842	10
abordaje	459	412	495	423	595	842	10
exhaustivo	499	412	544	423	595	842	10
y	306	424	311	435	595	842	10
definitivo	320	424	361	435	595	842	10
sobre	369	424	392	435	595	842	10
los	400	424	412	435	595	842	10
problemas	421	424	465	435	595	842	10
de	473	424	483	435	595	842	10
competencia	491	424	544	435	595	842	10
emocional	306	436	350	447	595	842	10
en	353	436	362	447	595	842	10
menores	365	436	401	447	595	842	10
que	403	436	418	447	595	842	10
se	421	436	430	447	595	842	10
encuentran	433	436	479	447	595	842	10
en	481	436	491	447	595	842	10
situación	494	436	532	447	595	842	10
de	535	436	544	447	595	842	10
riesgo	306	448	332	459	595	842	10
de	341	448	351	459	595	842	10
exclusión	360	448	400	459	595	842	10
social.	409	448	437	459	595	842	10
Nuestro	446	448	479	459	595	842	10
objetivo	488	448	522	459	595	842	10
era	532	448	544	459	595	842	10
acercarnos	306	460	351	471	595	842	10
de	355	460	364	471	595	842	10
forma	368	460	393	471	595	842	10
preliminar	397	460	441	471	595	842	10
a	444	460	449	471	595	842	10
una	453	460	468	471	595	842	10
muestra	471	460	504	471	595	842	10
de	508	460	518	471	595	842	10
niños	522	460	544	471	595	842	10
con	306	472	321	483	595	842	10
estas	324	472	344	483	595	842	10
características	347	472	407	483	595	842	10
y	410	472	415	483	595	842	10
explorar	418	472	452	483	595	842	10
el	455	472	463	483	595	842	10
efecto	466	472	491	483	595	842	10
de	494	472	504	483	595	842	10
una	507	472	522	483	595	842	10
serie	525	472	544	483	595	842	10
de	306	484	316	495	595	842	10
actividades	319	484	367	495	595	842	10
adaptadas	370	484	411	495	595	842	10
al	415	484	422	495	595	842	10
ciclo	426	484	446	495	595	842	10
de	450	484	460	495	595	842	10
educación	463	484	505	495	595	842	10
primaria	509	484	544	495	595	842	10
para	306	496	324	507	595	842	10
valorar	327	496	356	507	595	842	10
su	359	496	368	507	595	842	10
posible	371	496	401	507	595	842	10
eficacia.	404	496	439	507	595	842	10
En	320	526	332	538	595	842	10
cuanto	336	526	364	538	595	842	10
a	368	526	372	538	595	842	10
la	376	526	384	538	595	842	10
primera	388	526	420	538	595	842	10
de	424	526	434	538	595	842	10
las	438	526	450	538	595	842	10
hipótesis	454	526	491	538	595	842	10
del	495	526	508	538	595	842	10
estudio,	512	526	544	538	595	842	10
los	306	539	318	550	595	842	10
resultados	321	539	364	550	595	842	10
mostraron	366	539	409	550	595	842	10
que	411	539	427	550	595	842	10
no	429	539	440	550	595	842	10
se	442	539	451	550	595	842	10
dan	454	539	469	550	595	842	10
diferencias	472	539	518	550	595	842	10
en	520	539	530	550	595	842	10
las	533	539	544	550	595	842	10
distintas	306	551	341	562	595	842	10
competencias	345	551	402	562	595	842	10
emocionales	406	551	458	562	595	842	10
entre	462	551	483	562	595	842	10
los	487	551	499	562	595	842	10
niños	503	551	525	562	595	842	10
que	529	551	544	562	595	842	10
Tabla	56	576	79	586	595	842	10
6	81	576	86	586	595	842	10
Estadísticos	56	597	105	606	595	842	10
descriptivos	107	597	154	606	595	842	10
en	157	597	167	606	595	842	10
Inestabilidad	169	597	220	606	595	842	10
Emocional	223	597	265	606	595	842	10
para	267	597	285	606	595	842	10
la	288	597	294	606	595	842	10
muestra	297	597	330	606	595	842	10
total	332	597	349	606	595	842	10
y	352	597	356	606	595	842	10
en	359	597	369	606	595	842	10
función	371	597	400	606	595	842	10
del	403	597	415	606	595	842	10
origen	417	597	442	606	595	842	10
de	445	597	455	606	595	842	10
la	457	597	464	606	595	842	10
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Grupo	56	629	81	639	595	842	10
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1578-908X	299	56	342	63	595	842	11
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se	139	493	147	505	595	842	11
necesita	152	493	186	505	595	842	11
más	190	493	207	505	595	842	11
investigación	211	493	267	505	595	842	11
para	271	493	289	505	595	842	11
determinar	54	505	99	517	595	842	11
la	102	505	109	517	595	842	11
influencia	112	505	154	517	595	842	11
cultural	157	505	189	517	595	842	11
en	192	505	201	517	595	842	11
este	204	505	220	517	595	842	11
aspecto.	223	505	257	517	595	842	11
En	68	536	80	547	595	842	11
cuanto	88	536	116	547	595	842	11
a	125	536	129	547	595	842	11
los	138	536	150	547	595	842	11
resultados	159	536	201	547	595	842	11
obtenidos	210	536	251	547	595	842	11
en	259	536	269	547	595	842	11
las	278	536	289	547	595	842	11
diferentes	54	548	95	559	595	842	11
competencias	99	548	156	559	595	842	11
emocionales	160	548	212	559	595	842	11
tras	216	548	231	559	595	842	11
los	235	548	247	559	595	842	11
meses	250	548	276	559	595	842	11
de	280	548	289	559	595	842	11
intervención,	54	560	109	572	595	842	11
se	114	560	123	572	595	842	11
apunta	128	560	156	572	595	842	11
una	162	560	177	572	595	842	11
mejoría	182	560	214	572	595	842	11
en	219	560	229	572	595	842	11
el	235	560	242	572	595	842	11
estado	247	560	274	572	595	842	11
de	280	560	289	572	595	842	11
ánimo	54	572	80	584	595	842	11
general,	87	572	121	584	595	842	11
adaptabilidad	128	572	185	584	595	842	11
y	192	572	197	584	595	842	11
manejo	205	572	235	584	595	842	11
del	243	572	256	584	595	842	11
estrés,	263	572	289	584	595	842	11
mayor	54	584	81	596	595	842	11
utilización	92	584	136	596	595	842	11
de	147	584	157	596	595	842	11
estrategias	169	584	213	596	595	842	11
de	224	584	234	596	595	842	11
regulación	245	584	289	596	595	842	11
emocional	54	596	98	608	595	842	11
adecuadas	100	596	143	608	595	842	11
como	146	596	169	608	595	842	11
reevaluación	172	596	226	608	595	842	11
de	229	596	238	608	595	842	11
la	241	596	249	608	595	842	11
situación	252	596	289	608	595	842	11
y	54	608	59	620	595	842	11
un	65	608	75	620	595	842	11
descenso	81	608	119	620	595	842	11
en	124	608	134	620	595	842	11
el	140	608	147	620	595	842	11
uso	153	608	167	620	595	842	11
de	173	608	183	620	595	842	11
estrategias	188	608	233	620	595	842	11
inadecuadas	238	608	289	620	595	842	11
como	54	620	77	632	595	842	11
la	80	620	88	632	595	842	11
supresión	91	620	131	632	595	842	11
emocional.	135	620	181	632	595	842	11
Asimismo,	184	620	230	632	595	842	11
los	233	620	245	632	595	842	11
niños	248	620	271	632	595	842	11
que	274	620	289	632	595	842	11
participaron	54	633	105	644	595	842	11
en	110	633	119	644	595	842	11
el	125	633	132	644	595	842	11
estudio	137	633	167	644	595	842	11
también	172	633	206	644	595	842	11
se	211	633	220	644	595	842	11
mostraron	225	633	268	644	595	842	11
más	273	633	290	644	595	842	11
estables	54	645	87	656	595	842	11
emocionalmente	97	645	166	656	595	842	11
tras	176	645	191	656	595	842	11
la	200	645	208	656	595	842	11
intervención.	217	645	272	656	595	842	11
A	282	645	289	656	595	842	11
continuación,	54	657	111	668	595	842	11
se	117	657	126	668	595	842	11
discuten	133	657	168	668	595	842	11
estos	174	657	195	668	595	842	11
resultados	202	657	244	668	595	842	11
con	251	657	266	668	595	842	11
más	273	657	290	668	595	842	11
detenimiento.	54	669	111	680	595	842	11
201	523	52	541	63	595	842	11
En	323	131	335	142	595	842	11
conocimiento	355	131	412	142	595	842	11
emocional,	432	131	478	142	595	842	11
atendiendo	498	131	544	142	595	842	11
estrictamente	306	143	362	155	595	842	11
a	368	143	372	155	595	842	11
los	378	143	390	155	595	842	11
resultados,	396	143	441	155	595	842	11
no	447	143	457	155	595	842	11
se	463	143	471	155	595	842	11
han	477	143	492	155	595	842	11
encontrado	498	143	544	155	595	842	11
diferencias	306	155	352	167	595	842	11
tras	360	155	375	167	595	842	11
la	383	155	390	167	595	842	11
intervención.	398	155	453	167	595	842	11
Sin	461	155	475	167	595	842	11
embargo,	482	155	522	167	595	842	11
hay	529	155	544	167	595	842	11
algunas	306	167	338	179	595	842	11
cuestiones	342	167	386	179	595	842	11
en	390	167	399	179	595	842	11
las	403	167	415	179	595	842	11
que	419	167	434	179	595	842	11
merece	438	167	468	179	595	842	11
la	472	167	480	179	595	842	11
pena	484	167	503	179	595	842	11
hacer	507	167	530	179	595	842	11
un	534	167	544	179	595	842	11
énfasis	306	179	335	191	595	842	11
especial.	339	179	375	191	595	842	11
Antes	379	179	404	191	595	842	11
de	408	179	417	191	595	842	11
la	421	179	429	191	595	842	11
intervención	433	179	485	191	595	842	11
los	489	179	501	191	595	842	11
niños	505	179	528	191	595	842	11
del	532	179	544	191	595	842	11
estudio	306	191	336	203	595	842	11
presentaban	351	191	401	203	595	842	11
en	417	191	426	203	595	842	11
algunos	441	191	474	203	595	842	11
componentes	489	191	544	203	595	842	11
porcentajes	306	203	354	215	595	842	11
de	357	203	367	215	595	842	11
acierto	370	203	398	215	595	842	11
equiparables	401	203	454	215	595	842	11
a	457	203	462	215	595	842	11
los	465	203	477	215	595	842	11
niveles	480	203	510	215	595	842	11
propios	513	203	544	215	595	842	11
de	306	215	316	227	595	842	11
niños	321	215	344	227	595	842	11
de	349	215	359	227	595	842	11
5	364	215	370	227	595	842	11
años	375	215	394	227	595	842	11
pertenecientes	399	215	459	227	595	842	11
a	465	215	469	227	595	842	11
población	475	215	516	227	595	842	11
típica	521	215	544	227	595	842	11
(Pons,	306	228	333	239	595	842	11
Harris	338	228	365	239	595	842	11
y	370	228	375	239	595	842	11
de	381	228	391	239	595	842	11
Rosnay,	397	228	431	239	595	842	11
2004;	437	228	461	239	595	842	11
Widen	466	228	494	239	595	842	11
y	500	228	505	239	595	842	11
Russell,	511	228	544	239	595	842	11
2008).	306	240	333	251	595	842	11
Tras	345	240	364	251	595	842	11
la	376	240	384	251	595	842	11
intervención,	396	240	451	251	595	842	11
estos	463	240	484	251	595	842	11
porcentajes	497	240	544	251	595	842	11
mejoraron,	306	252	352	263	595	842	11
aunque	360	252	391	263	595	842	11
sin	399	252	411	263	595	842	11
alcanzar	420	252	455	263	595	842	11
la	463	252	471	263	595	842	11
significatividad	479	252	544	263	595	842	11
estadística,	306	264	352	275	595	842	11
en	356	264	366	275	595	842	11
identificación	370	264	428	275	595	842	11
de	432	264	442	275	595	842	11
emociones,	446	264	493	275	595	842	11
causalidad,	498	264	544	275	595	842	11
comprensión	306	276	360	287	595	842	11
de	368	276	378	287	595	842	11
deseos,	386	276	416	287	595	842	11
ambivalencia	424	276	480	287	595	842	11
emocional	488	276	531	287	595	842	11
y	539	276	544	287	595	842	11
comprensión	306	288	360	299	595	842	11
de	367	288	376	299	595	842	11
emociones	383	288	428	299	595	842	11
morales.	434	288	470	299	595	842	11
Resulta	476	288	507	299	595	842	11
curioso	514	288	544	299	595	842	11
que,	306	300	324	312	595	842	11
sin	333	300	345	312	595	842	11
embargo,	354	300	394	312	595	842	11
los	403	300	415	312	595	842	11
resultados	424	300	466	312	595	842	11
empeoraron	475	300	525	312	595	842	11
en	535	300	544	312	595	842	11
distinción	306	312	347	324	595	842	11
entre	357	312	378	324	595	842	11
emociones	387	312	432	324	595	842	11
fingidas	442	312	475	324	595	842	11
y	485	312	490	324	595	842	11
reales.	499	312	526	324	595	842	11
Si	536	312	544	324	595	842	11
comparamos	306	324	360	336	595	842	11
los	363	324	375	336	595	842	11
resultados	379	324	422	336	595	842	11
de	425	324	435	336	595	842	11
los	439	324	451	336	595	842	11
niños	454	324	477	336	595	842	11
de	481	324	491	336	595	842	11
este	494	324	510	336	595	842	11
estudio	514	324	544	336	595	842	11
con	306	336	321	348	595	842	11
trabajos	325	336	358	348	595	842	11
anteriores	362	336	404	348	595	842	11
llevados	408	336	443	348	595	842	11
a	447	336	451	348	595	842	11
cabo	455	336	475	348	595	842	11
en	479	336	489	348	595	842	11
nuestro	493	336	524	348	595	842	11
país	528	336	544	348	595	842	11
con	306	348	321	360	595	842	11
niños	328	348	350	360	595	842	11
de	357	348	366	360	595	842	11
población	373	348	414	360	595	842	11
socio-económica	420	348	491	360	595	842	11
media,	498	348	526	360	595	842	11
los	532	348	544	360	595	842	11
menores	306	360	342	372	595	842	11
en	347	360	356	372	595	842	11
situación	361	360	399	372	595	842	11
de	404	360	414	372	595	842	11
riesgo	419	360	444	372	595	842	11
se	449	360	458	372	595	842	11
sitúan,	463	360	491	372	595	842	11
antes	496	360	517	372	595	842	11
de	522	360	532	372	595	842	11
la	537	360	544	372	595	842	11
intervención,	306	372	361	384	595	842	11
en	366	372	376	384	595	842	11
niveles	380	372	410	384	595	842	11
similares	415	372	452	384	595	842	11
a	457	372	462	384	595	842	11
los	466	372	478	384	595	842	11
de	483	372	493	384	595	842	11
niños	497	372	520	384	595	842	11
de	525	372	535	384	595	842	11
5	539	372	544	384	595	842	11
años	306	385	325	396	595	842	11
(Giménez-Dasí	329	385	393	396	595	842	11
et	396	385	404	396	595	842	11
al.,	407	385	420	396	595	842	11
2013).	423	385	450	396	595	842	11
No	453	385	466	396	595	842	11
hay	469	385	485	396	595	842	11
por	488	385	502	396	595	842	11
tanto	505	385	526	396	595	842	11
que	529	385	544	396	595	842	11
dejar	306	397	327	408	595	842	11
de	331	397	341	408	595	842	11
lado	344	397	362	408	595	842	11
el	366	397	374	408	595	842	11
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se	158	228	167	239	595	842	12
refiere,	170	228	200	239	595	842	12
parece	203	228	230	239	595	842	12
que	233	228	248	239	595	842	12
fomentar	252	228	289	239	595	842	12
el	54	240	61	251	595	842	12
diálogo	67	240	98	251	595	842	12
sobre	104	240	127	251	595	842	12
emociones	132	240	177	251	595	842	12
en	183	240	193	251	595	842	12
el	198	240	206	251	595	842	12
grupo	212	240	236	251	595	842	12
de	242	240	252	251	595	842	12
iguales,	257	240	289	251	595	842	12
puede	54	252	79	263	595	842	12
estar	82	252	102	263	595	842	12
en	105	252	115	263	595	842	12
la	118	252	126	263	595	842	12
dirección	129	252	168	263	595	842	12
correcta	171	252	205	263	595	842	12
a	208	252	213	263	595	842	12
la	216	252	223	263	595	842	12
hora	227	252	245	263	595	842	12
de	249	252	258	263	595	842	12
educar	262	252	290	263	595	842	12
emocionalmente.	54	264	126	275	595	842	12
Serán	129	264	153	275	595	842	12
necesarios	156	264	200	275	595	842	12
nuevos	204	264	233	275	595	842	12
estudios	237	264	271	275	595	842	12
que	274	264	289	275	595	842	12
exploren	54	276	91	287	595	842	12
el	98	276	106	287	595	842	12
papel	113	276	136	287	595	842	12
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que	198	276	213	287	595	842	12
pueda	221	276	246	287	595	842	12
tener	253	276	274	287	595	842	12
el	282	276	289	287	595	842	12
lenguaje.	54	288	92	299	595	842	12
Si	68	318	77	330	595	842	12
prestamos	81	318	123	330	595	842	12
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a	167	318	172	330	595	842	12
los	176	318	188	330	595	842	12
resultados	192	318	235	330	595	842	12
encontrados	239	318	290	330	595	842	12
en	54	331	64	342	595	842	12
las	74	331	85	342	595	842	12
otras	95	331	115	342	595	842	12
variables	125	331	163	342	595	842	12
del	173	331	185	342	595	842	12
estudio,	195	331	228	342	595	842	12
un	238	331	248	342	595	842	12
aspecto	258	331	289	342	595	842	12
esperanzador	54	343	109	354	595	842	12
tiene	122	343	142	354	595	842	12
que	155	343	170	354	595	842	12
ver	183	343	196	354	595	842	12
con	209	343	224	354	595	842	12
la	237	343	245	354	595	842	12
mejoría	257	343	289	354	595	842	12
experimentada	54	355	116	366	595	842	12
en	126	355	136	366	595	842	12
manejo	146	355	177	366	595	842	12
de	187	355	197	366	595	842	12
las	207	355	219	366	595	842	12
emociones	229	355	274	366	595	842	12
y	284	355	289	366	595	842	12
adaptabilidad.	54	367	113	378	595	842	12
Ambas	116	367	146	378	595	842	12
variables	149	367	187	378	595	842	12
guardan	190	367	224	378	595	842	12
relación	227	367	261	378	595	842	12
con	264	367	279	378	595	842	12
la	282	367	289	378	595	842	12
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las	278	379	289	390	595	842	12
emociones,	54	391	101	402	595	842	12
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cuyo	149	391	169	402	595	842	12
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está	207	391	224	402	595	842	12
estrechamente	229	391	289	402	595	842	12
relacionado	54	403	103	415	595	842	12
con	113	403	128	415	595	842	12
una	139	403	154	415	595	842	12
adolescencia	165	403	218	415	595	842	12
conflictiva	229	403	274	415	595	842	12
y	284	403	289	415	595	842	12
problemática	54	415	109	427	595	842	12
(Hessler	112	415	147	427	595	842	12
y	150	415	155	427	595	842	12
Fainsilber,	159	415	203	427	595	842	12
2010;	207	415	231	427	595	842	12
Lomas	234	415	262	427	595	842	12
et	266	415	273	427	595	842	12
al.,	277	415	290	427	595	842	12
2012;	54	427	78	439	595	842	12
Valois	86	427	113	439	595	842	12
et	121	427	129	439	595	842	12
al.,	137	427	150	439	595	842	12
2013).	158	427	185	439	595	842	12
Igualmente,	193	427	243	439	595	842	12
hay	251	427	266	439	595	842	12
que	274	427	289	439	595	842	12
mencionar	54	439	98	451	595	842	12
cómo	103	439	126	451	595	842	12
los	131	439	143	451	595	842	12
niños	148	439	171	451	595	842	12
del	176	439	189	451	595	842	12
estudio	194	439	224	451	595	842	12
después	229	439	262	451	595	842	12
de	267	439	277	451	595	842	12
la	282	439	289	451	595	842	12
intervención	54	451	106	463	595	842	12
utilizan	112	451	143	463	595	842	12
menos	148	451	176	463	595	842	12
estrategias	181	451	225	463	595	842	12
de	230	451	240	463	595	842	12
regulación	245	451	289	463	595	842	12
emocional	54	463	98	475	595	842	12
basadas	103	463	136	475	595	842	12
en	141	463	151	475	595	842	12
la	156	463	164	475	595	842	12
supresión.	169	463	212	475	595	842	12
Estas	218	463	240	475	595	842	12
estrategias	245	463	289	475	595	842	12
están	54	476	75	487	595	842	12
indisolublemente	81	476	153	487	595	842	12
ligadas	159	476	189	487	595	842	12
al	194	476	202	487	595	842	12
“aprendizaje	208	476	261	487	595	842	12
de	266	476	276	487	595	842	12
la	282	476	289	487	595	842	12
calle”,	54	488	81	499	595	842	12
donde	85	488	111	499	595	842	12
un	115	488	125	499	595	842	12
menor	130	488	156	499	595	842	12
que	160	488	176	499	595	842	12
ha	180	488	190	499	595	842	12
crecido	194	488	225	499	595	842	12
en	229	488	239	499	595	842	12
un	243	488	253	499	595	842	12
entorno	257	488	289	499	595	842	12
desestructurado	54	500	120	511	595	842	12
y	123	500	129	511	595	842	12
sin	132	500	145	511	595	842	12
referentes	148	500	190	511	595	842	12
emocionales	193	500	246	511	595	842	12
claros,	249	500	277	511	595	842	12
se	281	500	289	511	595	842	12
acostumbra	54	512	102	523	595	842	12
a	108	512	113	523	595	842	12
gestionar	119	512	157	523	595	842	12
sus	163	512	176	523	595	842	12
propios	182	512	214	523	595	842	12
conflictos	220	512	261	523	595	842	12
y	267	512	272	523	595	842	12
las	278	512	289	523	595	842	12
emociones	54	524	99	535	595	842	12
que	108	524	123	535	595	842	12
derivan	132	524	163	535	595	842	12
de	172	524	182	535	595	842	12
ellos,	191	524	213	535	595	842	12
con	222	524	237	535	595	842	12
la	246	524	254	535	595	842	12
mayor	263	524	289	535	595	842	12
discreción.	54	536	100	547	595	842	12
Pasar	105	536	128	547	595	842	12
de	134	536	144	547	595	842	12
ahí	150	536	163	547	595	842	12
al	168	536	176	547	595	842	12
manejo	182	536	213	547	595	842	12
y	218	536	224	547	595	842	12
utilización	230	536	274	547	595	842	12
de	280	536	289	547	595	842	12
estrategias	54	548	98	559	595	842	12
que	103	548	118	559	595	842	12
supongan	123	548	163	559	595	842	12
una	168	548	183	559	595	842	12
nueva	187	548	212	559	595	842	12
evaluación	217	548	263	559	595	842	12
de	267	548	277	559	595	842	12
la	282	548	289	559	595	842	12
situación	54	560	92	572	595	842	12
que	99	560	114	572	595	842	12
genera	121	560	149	572	595	842	12
la	156	560	164	572	595	842	12
emoción	171	560	207	572	595	842	12
negativa,	215	560	253	572	595	842	12
supone	260	560	290	572	595	842	12
cambios	54	572	89	584	595	842	12
que	94	572	110	584	595	842	12
a	115	572	120	584	595	842	12
medio	125	572	152	584	595	842	12
y	157	572	162	584	595	842	12
largo	168	572	190	584	595	842	12
plazo	195	572	218	584	595	842	12
serán	224	572	246	584	595	842	12
sin	251	572	263	584	595	842	12
duda	269	572	289	584	595	842	12
mucho	54	584	82	596	595	842	12
más	89	584	106	596	595	842	12
adaptativos.	112	584	162	596	595	842	12
En	169	584	180	596	595	842	12
ambos	187	584	214	596	595	842	12
casos,	221	584	246	596	595	842	12
tanto	252	584	273	596	595	842	12
en	280	584	289	596	595	842	12
supresión	54	596	94	608	595	842	12
como	98	596	122	608	595	842	12
en	126	596	136	608	595	842	12
reevaluación,	140	596	196	608	595	842	12
el	200	596	208	608	595	842	12
tamaño	212	596	243	608	595	842	12
del	247	596	260	608	595	842	12
efecto	264	596	290	608	595	842	12
tras	54	608	69	620	595	842	12
la	72	608	79	620	595	842	12
intervención	82	608	134	620	595	842	12
fue	137	608	150	620	595	842	12
elevado.	153	608	188	620	595	842	12
Los	68	639	84	650	595	842	12
resultados	88	639	131	650	595	842	12
también	136	639	169	650	595	842	12
han	174	639	189	650	595	842	12
mostrado	194	639	233	650	595	842	12
una	238	639	253	650	595	842	12
mejoría	257	639	289	650	595	842	12
significativa	54	651	106	662	595	842	12
en	117	651	126	662	595	842	12
inestabilidad	137	651	191	662	595	842	12
emocional	202	651	245	662	595	842	12
tras	256	651	271	662	595	842	12
la	282	651	290	662	595	842	12
intervención.	54	663	109	674	595	842	12
Esta	112	663	130	674	595	842	12
mejoría,	133	663	168	674	595	842	12
en	171	663	181	674	595	842	12
caso	184	663	202	674	595	842	12
de	205	663	215	674	595	842	12
mantenerse	218	663	266	674	595	842	12
en	269	663	279	674	595	842	12
el	282	663	289	674	595	842	12
tiempo,	54	675	86	686	595	842	12
podría	94	675	121	686	595	842	12
suponer	130	675	163	686	595	842	12
un	171	675	182	686	595	842	12
factor	190	675	215	686	595	842	12
preventivo	223	675	268	686	595	842	12
del	277	675	289	686	595	842	12
desarrollo	306	131	348	142	595	842	12
de	357	131	366	142	595	842	12
agresividad	375	131	423	142	595	842	12
durante	432	131	463	142	595	842	12
la	472	131	480	142	595	842	12
adolescencia.	488	131	544	142	595	842	12
Mestre,	306	143	338	155	595	842	12
Samper,	345	143	380	155	595	842	12
Tur-Porcar,	388	143	436	155	595	842	12
Richaud	444	143	479	155	595	842	12
de	487	143	496	155	595	842	12
Minzi,	504	143	532	155	595	842	12
y	539	143	544	155	595	842	12
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PSICOLÓGICA,	83	56	143	63	595	842	13
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2016,	166	56	188	63	595	842	13
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13,	206	56	217	63	595	842	13
nº.1,	220	56	236	63	595	842	13
191-206.	239	56	273	63	595	842	13
ISSN:	275	56	296	63	595	842	13
1578-908X	299	56	342	63	595	842	13
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	344	56	498	63	595	842	13
sociales.	48	131	84	142	595	842	13
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Álvarez,	48	438	84	450	595	842	13
M.	89	438	101	450	595	842	13
(Coord.).	106	438	144	450	595	842	13
(2001).	149	438	180	450	595	842	13
Diseño	185	438	214	450	595	842	13
y	219	438	224	450	595	842	13
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T.,	94	487	106	498	595	842	13
López,	109	487	138	498	595	842	13
B.	141	487	151	498	595	842	13
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(2012).	221	487	252	498	595	842	13
Eficacia	255	487	290	498	595	842	13
de	70	499	79	510	595	842	13
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programa	96	499	136	510	595	842	13
de	140	499	149	510	595	842	13
educación	153	499	195	510	595	842	13
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breve	245	499	268	510	595	842	13
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de	239	511	249	522	595	842	13
niños	253	511	276	522	595	842	13
de	280	511	290	522	595	842	13
educación	70	523	112	534	595	842	13
primaria,	127	523	165	534	595	842	13
Revista	180	523	210	534	595	842	13
Española	225	523	265	534	595	842	13
de	280	523	289	534	595	842	13
Orientación	70	535	120	546	595	842	13
y	123	535	128	546	595	842	13
Psicopedagogía,	130	535	200	546	595	842	13
23(1),	203	535	228	546	595	842	13
39-49.	231	535	258	546	595	842	13
Arruabarrena,	48	559	107	570	595	842	13
I.	110	559	117	570	595	842	13
y	120	559	125	570	595	842	13
De	129	559	141	570	595	842	13
Paúl,	145	559	166	570	595	842	13
J.	170	559	177	570	595	842	13
(2002).	180	559	211	570	595	842	13
Evaluación	215	559	262	570	595	842	13
de	265	559	275	570	595	842	13
un	279	559	289	570	595	842	13
programa	70	571	110	583	595	842	13
de	114	571	123	583	595	842	13
tratamiento	127	571	175	583	595	842	13
para	179	571	197	583	595	842	13
familias	201	571	234	583	595	842	13
maltratantes	238	571	289	583	595	842	13
y	70	583	75	595	595	842	13
negligentes	78	583	126	595	595	842	13
y	129	583	134	595	595	842	13
familias	137	583	171	595	595	842	13
de	174	583	183	595	595	842	13
alto	186	583	202	595	595	842	13
riesgo.	205	583	233	595	595	842	13
Intervención	236	583	289	595	595	842	13
Psicosocial,	70	595	121	607	595	842	13
11(2),	123	595	149	607	595	842	13
213-227.	151	595	189	607	595	842	13
Ayala,	48	619	76	631	595	842	13
H.,	82	619	95	631	595	842	13
Pedroza,	101	619	137	631	595	842	13
F.,	143	619	154	631	595	842	13
Morales,	160	619	197	631	595	842	13
S.,	203	619	214	631	595	842	13
Chaparro,	220	619	262	631	595	842	13
A.	268	619	278	631	595	842	13
y	284	619	290	631	595	842	13
Barragán,	70	631	111	643	595	842	13
N.	116	631	126	643	595	842	13
(2002).	131	631	162	643	595	842	13
Factores	167	631	202	643	595	842	13
de	208	631	218	643	595	842	13
riesgo,	223	631	251	643	595	842	13
factores	256	631	289	643	595	842	13
protectores	70	644	116	655	595	842	13
y	122	644	128	655	595	842	13
generalización	134	644	195	655	595	842	13
del	202	644	214	655	595	842	13
comportamiento	221	644	289	655	595	842	13
agresivo	70	656	105	667	595	842	13
en	109	656	119	667	595	842	13
una	123	656	138	667	595	842	13
muestra	142	656	175	667	595	842	13
de	179	656	189	667	595	842	13
niños	193	656	216	667	595	842	13
en	220	656	229	667	595	842	13
edad	233	656	253	667	595	842	13
escolar.	257	656	289	667	595	842	13
Salud	70	668	93	679	595	842	13
Mental,	96	668	128	679	595	842	13
25(3),	131	668	156	679	595	842	13
27-40.	159	668	186	679	595	842	13
203	523	52	541	63	595	842	13
Balsells,	300	131	336	142	595	842	13
M.	339	131	351	142	595	842	13
A.	354	131	364	142	595	842	13
(2003).	367	131	398	142	595	842	13
La	401	131	412	142	595	842	13
infancia	415	131	449	142	595	842	13
en	452	131	462	142	595	842	13
riesgo	465	131	490	142	595	842	13
social	493	131	518	142	595	842	13
desde	521	131	544	142	595	842	13
la	322	143	329	155	595	842	13
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del	375	143	388	155	595	842	13
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Teoría	437	143	465	155	595	842	13
de	469	143	479	155	595	842	13
la	484	143	492	155	595	842	13
Educación:	496	143	544	155	595	842	13
Educación	322	155	367	167	595	842	13
y	376	155	381	167	595	842	13
Cultura	390	155	423	167	595	842	13
en	432	155	442	167	595	842	13
la	452	155	460	167	595	842	13
Sociedad	469	155	507	167	595	842	13
de	517	155	527	167	595	842	13
la	536	155	544	167	595	842	13
Información,	322	167	376	179	595	842	13
4,	379	167	387	179	595	842	13
1-9.	389	167	406	179	595	842	13
Bar-On,	300	191	335	203	595	842	13
R.	343	191	352	203	595	842	13
y	361	191	366	203	595	842	13
Parker	374	191	402	203	595	842	13
J.D.	410	191	427	203	595	842	13
(2000)	435	191	463	203	595	842	13
EQ-i:YV.	471	191	510	203	595	842	13
Baron	518	191	544	203	595	842	13
Emotional	322	203	365	215	595	842	13
Quotient	375	203	412	215	595	842	13
Inventory:	422	203	465	215	595	842	13
Youth	475	203	499	215	595	842	13
Version.	509	203	544	215	595	842	13
Technical	322	215	363	227	595	842	13
Manual.	366	215	401	227	595	842	13
New	404	215	423	227	595	842	13
York:	426	215	451	227	595	842	13
MHS.	453	215	479	227	595	842	13
Caprara,	300	240	336	251	595	842	13
G.	341	240	351	251	595	842	13
V.	355	240	366	251	595	842	13
y	370	240	375	251	595	842	13
Pastorelli,	380	240	422	251	595	842	13
C.	426	240	436	251	595	842	13
(1993).	440	240	471	251	595	842	13
Early	475	240	498	251	595	842	13
emotional	502	240	544	251	595	842	13
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prosocial	369	252	408	263	595	842	13
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and	453	252	468	263	595	842	13
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methodological	322	264	387	275	595	842	13
aspects.	398	264	431	275	595	842	13
European	441	264	482	275	595	842	13
Journal	493	264	526	275	595	842	13
of	536	264	544	275	595	842	13
Personality,	322	276	373	287	595	842	13
7,	375	276	383	287	595	842	13
19-36.	386	276	413	287	595	842	13
Celdrán,	300	300	336	312	595	842	13
J.	341	300	348	312	595	842	13
y	353	300	358	312	595	842	13
Ferrándiz,	363	300	406	312	595	842	13
C.	411	300	420	312	595	842	13
(2012).	425	300	456	312	595	842	13
Reconocimiento	461	300	530	312	595	842	13
de	535	300	544	312	595	842	13
emociones	322	312	367	324	595	842	13
en	370	312	379	324	595	842	13
niños	382	312	405	324	595	842	13
de	408	312	418	324	595	842	13
Educación	421	312	465	324	595	842	13
Primaria:	468	312	507	324	595	842	13
Eficacia	510	312	544	324	595	842	13
de	322	324	332	336	595	842	13
un	344	324	354	336	595	842	13
programa	367	324	407	336	595	842	13
educativo	420	324	460	336	595	842	13
para	473	324	491	336	595	842	13
reconocer	503	324	544	336	595	842	13
emociones.	322	336	369	348	595	842	13
Electronic	378	336	421	348	595	842	13
Journal	430	336	463	348	595	842	13
of	471	336	480	348	595	842	13
Research	488	336	527	348	595	842	13
in	536	336	544	348	595	842	13
Educational	322	348	373	360	595	842	13
Psychology,	376	348	427	360	595	842	13
10(28),	429	348	460	360	595	842	13
1321-1342.	463	348	511	360	595	842	13
Cerezo,	300	372	333	384	595	842	13
M.,	337	372	352	384	595	842	13
Dolz,	356	372	379	384	595	842	13
L.,	384	372	395	384	595	842	13
Pons-Salvador,	400	372	464	384	595	842	13
G.	468	372	478	384	595	842	13
y	483	372	488	384	595	842	13
Cantero,	492	372	528	384	595	842	13
M.	533	372	544	384	595	842	13
(1999).	322	385	352	396	595	842	13
Prevención	363	385	410	396	595	842	13
de	421	385	431	396	595	842	13
maltrato	442	385	477	396	595	842	13
de	488	385	498	396	595	842	13
infantes:	508	385	544	396	595	842	13
evaluación	322	397	367	408	595	842	13
del	375	397	388	408	595	842	13
impacto	395	397	429	408	595	842	13
de	436	397	446	408	595	842	13
un	454	397	464	408	595	842	13
programa	472	397	512	408	595	842	13
en	519	397	529	408	595	842	13
el	537	397	544	408	595	842	13
desarrollo	322	409	364	420	595	842	13
de	369	409	378	420	595	842	13
los	383	409	396	420	595	842	13
niños.	400	409	426	420	595	842	13
Anales	431	409	459	420	595	842	13
de	464	409	474	420	595	842	13
Psicología,	479	409	526	420	595	842	13
15,	531	409	544	420	595	842	13
239-250.	322	421	359	432	595	842	13
Cohen,	300	445	330	456	595	842	13
J.	340	445	347	456	595	842	13
(2006).	356	445	387	456	595	842	13
Social,	397	445	425	456	595	842	13
emotional,	435	445	480	456	595	842	13
ethical,	489	445	520	456	595	842	13
and	529	445	544	456	595	842	13
academic	322	457	361	469	595	842	13
education:	364	457	408	469	595	842	13
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learning,	507	457	544	469	595	842	13
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democracy,	389	469	437	481	595	842	13
and	440	469	455	481	595	842	13
well-being.	458	469	505	481	595	842	13
Harvard	508	469	544	481	595	842	13
Educational	322	481	373	493	595	842	13
Review,	376	481	409	493	595	842	13
76(2),	411	481	437	493	595	842	13
201-237.	439	481	477	493	595	842	13
Cova,	300	505	325	517	595	842	13
F.,	329	505	340	517	595	842	13
Maganto,	345	505	385	517	595	842	13
C.	389	505	398	517	595	842	13
y	403	505	408	517	595	842	13
Melipillán,	412	505	458	517	595	842	13
R.	462	505	472	517	595	842	13
(2005).	476	505	507	517	595	842	13
Género,	511	505	544	517	595	842	13
adversidad	322	517	367	529	595	842	13
familiar	375	517	408	529	595	842	13
y	416	517	421	529	595	842	13
síntomas	429	517	466	529	595	842	13
emocionales	474	517	527	529	595	842	13
en	535	517	544	529	595	842	13
preadolescentes.	322	530	391	541	595	842	13
Psykhe	393	530	423	541	595	842	13
(Santiago),	426	530	473	541	595	842	13
14(1),	475	530	501	541	595	842	13
227-232.	503	530	541	541	595	842	13
Del	300	554	316	565	595	842	13
Barrio,	324	554	353	565	595	842	13
V.,	362	554	375	565	595	842	13
Moreno,	383	554	419	565	595	842	13
C.	427	554	437	565	595	842	13
y	445	554	450	565	595	842	13
López,	459	554	488	565	595	842	13
R.	496	554	505	565	595	842	13
(2001).	514	554	544	565	595	842	13
Evaluación	322	566	369	577	595	842	13
de	378	566	388	577	595	842	13
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1578-908X	345	54	388	62	595	842	14
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de	535	252	544	263	595	842	15
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462-	525	264	544	275	595	842	15
470.	322	276	340	287	595	842	15
Pérez-González,	300	300	370	312	595	842	15
A.	373	300	383	312	595	842	15
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191-206.	286	54	319	62	595	842	16
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1578-908X	345	54	388	62	595	842	16
http://dx.doi.org/10.5944/ap.13.1.15787	390	54	544	62	595	842	16
Ribes,	48	131	75	142	595	842	16
R.,	80	131	92	142	595	842	16
Bisquerra,	98	131	141	142	595	842	16
R.,	147	131	159	142	595	842	16
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214-224.	252	252	289	263	595	842	16
http://dx.doi.org/10.1007/s10826-013-9717-2	70	264	260	275	595	842	16
Rodrigo,	48	288	85	299	595	842	16
M.	88	288	100	299	595	842	16
J.,	103	288	112	299	595	842	16
Máiquez,	115	288	154	299	595	842	16
M.	157	288	169	299	595	842	16
L.,	172	288	183	299	595	842	16
Martín,	186	288	217	299	595	842	16
J.	220	288	227	299	595	842	16
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y	242	288	247	299	595	842	16
Byrne,	250	288	278	299	595	842	16
S.	281	288	289	299	595	842	16
(2008).	70	300	100	312	595	842	16
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Rodríguez,	48	348	95	360	595	842	16
G.,	97	348	110	360	595	842	16
Camacho,	113	348	155	360	595	842	16
J.,	158	348	167	360	595	842	16
Rodrigo,	170	348	207	360	595	842	16
M.	210	348	222	360	595	842	16
J.,	224	348	234	360	595	842	16
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(2006).	157	360	187	372	595	842	16
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200-206.	244	385	281	396	595	842	16
Sainz,	48	409	74	420	595	842	16
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Ferrándiz,	97	409	140	420	595	842	16
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Fernández,	160	409	206	420	595	842	16
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(2014).	70	421	100	432	595	842	16
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Revista	185	445	216	456	595	842	16
de	220	445	229	456	595	842	16
Investigación	233	445	289	456	595	842	16
Educativa,	70	457	115	469	595	842	16
32(1),	117	457	143	469	595	842	16
41-55.	145	457	172	469	595	842	16
Salovey,	48	481	85	493	595	842	16
P.	95	481	103	493	595	842	16
y	113	481	118	493	595	842	16
Mayer,	128	481	158	493	595	842	16
J.	168	481	175	493	595	842	16
D.	185	481	195	493	595	842	16
(1990).	205	481	236	493	595	842	16
Emotional	246	481	289	493	595	842	16
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Personality,	70	505	121	517	595	842	16
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185-211.	134	505	171	517	595	842	16
Serrano,	48	530	83	541	595	842	16
G.,	92	530	105	541	595	842	16
El-Astal,	114	530	151	541	595	842	16
S.	160	530	169	541	595	842	16
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Faro,	191	530	213	541	595	842	16
F.	222	530	230	541	595	842	16
(2004).	239	530	270	541	595	842	16
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Tenenbaum,	48	578	100	589	595	842	16
H.,	106	578	119	589	595	842	16
Alfieri,	125	578	155	589	595	842	16
L.,	161	578	173	589	595	842	16
Brooks,	179	578	212	589	595	842	16
P.	218	578	226	589	595	842	16
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Dunne,	243	578	273	589	595	842	16
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Tenenbaum,	48	638	100	650	595	842	16
H.,	107	638	120	650	595	842	16
Visscher,	126	638	166	650	595	842	16
P.,	172	638	183	650	595	842	16
Pons,	190	638	213	650	595	842	16
F.	219	638	228	650	595	842	16
y	234	638	239	650	595	842	16
Harris,	246	638	275	650	595	842	16
P.	281	638	289	650	595	842	16
(2004).	70	650	100	662	595	842	16
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Valois,	300	155	330	167	595	842	16
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F.,	352	155	363	167	595	842	16
Zullig,	369	155	397	167	595	842	16
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Hunter,	444	155	475	167	595	842	16
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24(2),	495	191	520	203	595	842	16
237-	525	191	544	203	595	842	16
248.	322	203	340	215	595	842	16
http://dx.doi.org/	343	203	414	215	595	842	16
10.1007/s10826-013-9829-8	417	203	536	215	595	842	16
Widen,	300	228	331	239	595	842	16
S.	335	228	344	239	595	842	16
C.	348	228	358	239	595	842	16
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Russell,	372	228	405	239	595	842	16
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(2008).	435	228	465	239	595	842	16
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En	475	240	486	251	595	842	16
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Lewis,	506	240	534	251	595	842	16
J.	538	240	544	251	595	842	16
M.	322	252	334	263	595	842	16
Haviland-Jones	337	252	402	263	595	842	16
y	405	252	410	263	595	842	16
L.	414	252	423	263	595	842	16
F.	426	252	434	263	595	842	16
Barrett	437	252	466	263	595	842	16
(Eds.),	470	252	498	263	595	842	16
Handbook	501	252	544	263	595	842	16
of	322	264	330	275	595	842	16
emotions	336	264	374	275	595	842	16
(3ª	380	264	391	275	595	842	16
Ed.,	397	264	414	275	595	842	16
pp.	420	264	433	275	595	842	16
348-363).	439	264	481	275	595	842	16
Nueva	487	264	514	275	595	842	16
York:	520	264	544	275	595	842	16
Guilford	322	276	358	287	595	842	16
Press.	361	276	385	287	595	842	16
Zilanawala,	300	300	350	312	595	842	16
A.,	353	300	365	312	595	842	16
Sacker,	368	300	399	312	595	842	16
A.,	402	300	415	312	595	842	16
Nazroo,	418	300	451	312	595	842	16
J.	454	300	461	312	595	842	16
y	464	300	469	312	595	842	16
Kelly,	472	300	498	312	595	842	16
Y.	501	300	511	312	595	842	16
(2015).	514	300	544	312	595	842	16
Ethnic	322	312	349	324	595	842	16
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95-106.	512	336	544	348	595	842	16
http://dx.doi.org/10.1016/j.socscimed.2015.04.012	322	348	534	360	595	842	16
