Cuadernos	57	84	91	94	595	842	1
de	93	84	101	94	595	842	1
Psicología	103	84	134	94	595	842	1
del	136	84	145	94	595	842	1
Deporte,	147	84	176	94	595	842	1
vol.	178	84	189	94	595	842	1
16,	191	84	201	94	595	842	1
2,	203	84	209	94	595	842	1
111-124	211	84	236	94	595	842	1
Recibido:	57	93	87	103	595	842	1
05/05/2015	89	93	125	103	595	842	1
Aceptado:	57	102	89	112	595	842	1
21/03/2016	91	102	127	112	595	842	1
©	310	84	316	94	595	842	1
Copyright	318	84	351	94	595	842	1
2016:	353	84	371	94	595	842	1
Servicio	373	84	398	94	595	842	1
de	400	84	407	94	595	842	1
Publicaciones	409	84	452	94	595	842	1
de	454	84	462	94	595	842	1
la	464	84	469	94	595	842	1
Universidad	471	84	509	94	595	842	1
de	511	84	519	94	595	842	1
Murcia	521	84	544	94	595	842	1
Murcia	491	93	514	103	595	842	1
(España)	516	93	544	103	595	842	1
ISSN	436	102	453	112	595	842	1
edición	455	102	478	112	595	842	1
impresa:	480	102	507	112	595	842	1
1578-8423	509	102	544	112	595	842	1
ISSN	369	111	386	121	595	842	1
edición	388	111	411	121	595	842	1
web	413	111	426	121	595	842	1
(http://revistas.um.es/cpd):	428	111	508	121	595	842	1
1989-5879	510	111	544	121	595	842	1
Revisión	94	129	147	150	595	842	1
sistemática	151	129	217	150	595	842	1
de	221	129	236	150	595	842	1
la	240	129	250	150	595	842	1
investigación	254	129	334	150	595	842	1
sobre	338	129	370	150	595	842	1
la	374	129	384	150	595	842	1
enseñanza	388	129	451	150	595	842	1
del	455	129	473	150	595	842	1
tenis	477	129	506	150	595	842	1
Systematic	152	165	217	186	595	842	1
review	221	165	261	186	595	842	1
of	265	165	277	186	595	842	1
research	281	165	331	186	595	842	1
on	335	165	351	186	595	842	1
teaching	355	165	407	186	595	842	1
tennis	411	165	448	186	595	842	1
Revisão	138	201	186	222	595	842	1
sistemática	190	201	256	222	595	842	1
da	260	201	275	222	595	842	1
pesquisa	279	201	331	222	595	842	1
sobre	335	201	366	222	595	842	1
ensino	370	201	410	222	595	842	1
de	414	201	429	222	595	842	1
tênis	433	201	461	222	595	842	1
Nieblas,	255	231	287	244	595	842	1
J.	289	231	295	244	595	842	1
y	298	231	302	244	595	842	1
Molina,	304	231	336	244	595	842	1
P.*	338	231	349	244	595	842	1
Universitat	264	255	299	265	595	842	1
de	301	255	307	265	595	842	1
València	309	255	336	265	595	842	1
Resumen:	57	277	89	286	595	842	1
Palabras	57	467	85	476	595	842	1
clave:	87	467	105	476	595	842	1
Deporte,	106	467	135	477	595	842	1
instrucción,	137	467	175	477	595	842	1
métodos	177	467	204	477	595	842	1
de	206	467	213	477	595	842	1
enseñanza,	215	467	249	477	595	842	1
aprendizaje.	251	467	289	477	595	842	1
Abstract:	57	477	86	486	595	842	1
Key	308	357	321	366	595	842	1
words:	323	357	344	366	595	842	1
Sport,	346	357	366	367	595	842	1
instruction,	368	357	405	367	595	842	1
teaching	407	357	434	367	595	842	1
methods,	436	357	466	367	595	842	1
learning.	468	357	496	367	595	842	1
Resumo:	308	367	336	376	595	842	1
Palavras-chave:	308	547	358	556	595	842	1
Desporto,	360	547	392	557	595	842	1
instrução,	394	547	425	557	595	842	1
métodos	427	547	454	557	595	842	1
de	456	547	464	557	595	842	1
ensino,	466	547	488	557	595	842	1
aprendizagem	490	547	534	557	595	842	1
Introducción	57	577	118	591	595	842	1
El	57	603	65	616	595	842	1
tenis	68	603	86	616	595	842	1
es	89	603	96	616	595	842	1
uno	99	603	115	616	595	842	1
de	117	603	126	616	595	842	1
los	129	603	140	616	595	842	1
deportes	142	603	175	616	595	842	1
más	178	603	194	616	595	842	1
practicados	196	603	240	616	595	842	1
en	243	603	252	616	595	842	1
el	255	603	262	616	595	842	1
mundo.	264	603	295	616	595	842	1
La	57	615	67	628	595	842	1
Federación	69	615	112	628	595	842	1
Internacional	114	615	166	628	595	842	1
de	169	615	178	628	595	842	1
Tenis	180	615	201	628	595	842	1
cuenta	203	615	229	628	595	842	1
con	232	615	246	628	595	842	1
más	248	615	264	628	595	842	1
de	266	615	275	628	595	842	1
200	278	615	293	628	595	842	1
federaciones	57	627	105	640	595	842	1
nacionales	108	627	148	640	595	842	1
miembros	151	627	190	640	595	842	1
(ITF,	193	627	215	640	595	842	1
2013a).	218	627	246	640	595	842	1
En	250	627	261	640	595	842	1
España,	264	627	295	640	595	842	1
por	57	639	70	652	595	842	1
ejemplo,	73	639	106	652	595	842	1
la	108	639	114	652	595	842	1
encuesta	117	639	150	652	595	842	1
sobre	152	639	173	652	595	842	1
hábitos	175	639	203	652	595	842	1
deportivos	205	639	246	652	595	842	1
de	248	639	257	652	595	842	1
2010,	260	639	281	652	595	842	1
de	284	639	293	652	595	842	1
García	57	651	83	664	595	842	1
Ferrando	86	651	121	664	595	842	1
y	124	651	129	664	595	842	1
Llopis	132	651	156	664	595	842	1
(2011),	159	651	186	664	595	842	1
lo	189	651	196	664	595	842	1
sitúa	199	651	217	664	595	842	1
como	220	651	242	664	595	842	1
el	245	651	252	664	595	842	1
octavo	255	651	280	664	595	842	1
de-	283	651	296	664	595	842	1
porte	57	663	78	676	595	842	1
más	80	663	96	676	595	842	1
practicado	98	663	139	676	595	842	1
con	142	663	156	676	595	842	1
una	158	663	173	676	595	842	1
tasa	176	663	191	676	595	842	1
del	193	663	205	676	595	842	1
6,9%	207	663	228	676	595	842	1
sobre	231	663	251	676	595	842	1
el	254	663	260	676	595	842	1
total	263	663	281	676	595	842	1
de	284	663	293	676	595	842	1
practicantes	57	675	104	688	595	842	1
deportivos	106	675	147	688	595	842	1
y	150	675	154	688	595	842	1
de	157	675	166	688	595	842	1
un	168	675	179	688	595	842	1
3%	182	675	195	688	595	842	1
sobre	198	675	218	688	595	842	1
el	220	675	227	688	595	842	1
total	230	675	247	688	595	842	1
de	250	675	259	688	595	842	1
la	262	675	268	688	595	842	1
pobla-	271	675	296	688	595	842	1
ción.	57	687	76	700	595	842	1
Por	78	687	92	700	595	842	1
su	94	687	102	700	595	842	1
parte,	105	687	127	700	595	842	1
según	129	687	152	700	595	842	1
el	154	687	161	700	595	842	1
anuario	163	687	193	700	595	842	1
de	195	687	204	700	595	842	1
estadísticas	207	687	250	700	595	842	1
deportivas	252	687	293	700	595	842	1
2014,	56	699	78	712	595	842	1
el	81	699	87	712	595	842	1
tenis	90	699	108	712	595	842	1
ocupa	111	699	134	712	595	842	1
el	137	699	144	712	595	842	1
séptimo	146	699	177	712	595	842	1
lugar	180	699	200	712	595	842	1
en	202	699	212	712	595	842	1
cuanto	214	699	241	712	595	842	1
a	244	699	248	712	595	842	1
número	251	699	281	712	595	842	1
de	284	699	293	712	595	842	1
licencias	57	711	90	724	595	842	1
federativas	94	711	135	724	595	842	1
vigentes,	139	711	172	724	595	842	1
con	176	711	190	724	595	842	1
un	194	711	204	724	595	842	1
total	208	711	226	724	595	842	1
de	230	711	239	724	595	842	1
89.830,	242	711	272	724	595	842	1
y	276	711	280	724	595	842	1
en	284	711	293	724	595	842	1
Dirección	60	731	91	741	595	842	1
para	94	731	107	741	595	842	1
correspondencia	110	731	161	741	595	842	1
[Correspondence	164	731	218	741	595	842	1
address]:	221	731	248	741	595	842	1
Pere	250	731	264	741	595	842	1
Molina.	266	731	292	741	595	842	1
Facultat	60	741	86	751	595	842	1
de	88	741	95	751	595	842	1
Ciències	97	741	124	751	595	842	1
de	126	741	133	751	595	842	1
l'Activitat	135	741	166	751	595	842	1
Física	168	741	186	751	595	842	1
i	188	741	190	751	595	842	1
l'Esport.	192	741	220	751	595	842	1
C/	222	741	230	751	595	842	1
Gascó	232	741	252	751	595	842	1
Oliag,	254	741	274	751	595	842	1
nº	276	741	284	751	595	842	1
3.	286	741	292	751	595	842	1
46010	59	751	79	761	595	842	1
Valencia	81	751	108	761	595	842	1
(España).	110	751	140	761	595	842	1
E-mail:	142	751	166	761	595	842	1
juan.p.molina@uv.es	168	751	234	761	595	842	1
111	294	788	307	801	595	842	1
cuanto	308	603	335	616	595	842	1
a	338	603	342	616	595	842	1
clubes	345	603	369	616	595	842	1
federados,	372	603	411	616	595	842	1
con	414	603	428	616	595	842	1
1.252	431	603	453	616	595	842	1
(Subdirección	456	603	510	616	595	842	1
General	513	603	544	616	595	842	1
de	308	615	317	628	595	842	1
Estadística	320	615	362	628	595	842	1
y	364	615	369	628	595	842	1
Estudios,	371	615	407	628	595	842	1
2014).	410	615	434	628	595	842	1
El	320	627	328	640	595	842	1
tenis	332	627	351	640	595	842	1
se	355	627	362	640	595	842	1
presenta,	366	627	401	640	595	842	1
además,	405	627	436	640	595	842	1
como	440	627	462	640	595	842	1
un	466	627	476	640	595	842	1
deporte	481	627	510	640	595	842	1
para	514	627	531	640	595	842	1
to-	535	627	546	640	595	842	1
dos.	308	639	324	652	595	842	1
Muchos	327	639	358	652	595	842	1
son	361	639	374	652	595	842	1
los	377	639	388	652	595	842	1
niños	391	639	412	652	595	842	1
y	415	639	419	652	595	842	1
niñas	422	639	443	652	595	842	1
que	446	639	460	652	595	842	1
acuden	463	639	491	652	595	842	1
a	494	639	498	652	595	842	1
escuelas	501	639	532	652	595	842	1
de	534	639	544	652	595	842	1
iniciación	308	651	346	664	595	842	1
a	349	651	353	664	595	842	1
este	356	651	371	664	595	842	1
deporte	374	651	403	664	595	842	1
y	407	651	411	664	595	842	1
también	414	651	446	664	595	842	1
son	449	651	463	664	595	842	1
gran	466	651	483	664	595	842	1
cantidad	486	651	520	664	595	842	1
de	524	651	533	664	595	842	1
jó-	536	651	546	664	595	842	1
venes	308	663	329	676	595	842	1
y	332	663	336	676	595	842	1
adultos	339	663	367	676	595	842	1
los	370	663	380	676	595	842	1
que	383	663	397	676	595	842	1
asisten	400	663	426	676	595	842	1
a	429	663	433	676	595	842	1
clases	436	663	458	676	595	842	1
para	461	663	478	676	595	842	1
aprender	481	663	515	676	595	842	1
tenis	517	663	536	676	595	842	1
o	539	663	544	676	595	842	1
perfeccionar	308	675	356	688	595	842	1
su	359	675	367	688	595	842	1
juego.	370	675	393	688	595	842	1
La	396	675	406	688	595	842	1
enseñanza	408	675	448	688	595	842	1
es	451	675	458	688	595	842	1
un	461	675	471	688	595	842	1
aspecto	474	675	503	688	595	842	1
clave	505	675	524	688	595	842	1
para	527	675	544	688	595	842	1
la	308	687	315	700	595	842	1
difusión	319	687	351	700	595	842	1
de	355	687	364	700	595	842	1
la	368	687	375	700	595	842	1
práctica	379	687	409	700	595	842	1
de	413	687	422	700	595	842	1
este	426	687	441	700	595	842	1
deporte.	445	687	477	700	595	842	1
En	481	687	492	700	595	842	1
muchas	496	687	526	700	595	842	1
oca-	530	687	546	700	595	842	1
siones,	308	699	334	712	595	842	1
la	337	699	344	712	595	842	1
enseñanza	347	699	386	712	595	842	1
del	389	699	401	712	595	842	1
tenis	404	699	423	712	595	842	1
se	426	699	433	712	595	842	1
ha	436	699	445	712	595	842	1
basado	448	699	475	712	595	842	1
en	478	699	487	712	595	842	1
la	490	699	497	712	595	842	1
experiencia	500	699	544	712	595	842	1
de	308	711	317	724	595	842	1
los	320	711	331	724	595	842	1
instructores	333	711	379	724	595	842	1
o	382	711	387	724	595	842	1
en	390	711	399	724	595	842	1
cómo	402	711	424	724	595	842	1
aprendieron	427	711	473	724	595	842	1
ellos	476	711	493	724	595	842	1
mismos	496	711	526	724	595	842	1
este	529	711	544	724	595	842	1
deporte.	308	723	340	736	595	842	1
La	344	723	354	736	595	842	1
metodología	358	723	406	736	595	842	1
de	410	723	419	736	595	842	1
la	423	723	430	736	595	842	1
enseñanza	434	723	473	736	595	842	1
se	477	723	485	736	595	842	1
ha	489	723	498	736	595	842	1
caracteriza-	502	723	546	736	595	842	1
do	308	735	318	748	595	842	1
por	320	735	334	748	595	842	1
la	336	735	343	748	595	842	1
instrucción	345	735	389	748	595	842	1
directa	392	735	418	748	595	842	1
de	421	735	430	748	595	842	1
los	432	735	443	748	595	842	1
monitores	445	735	484	748	595	842	1
y	487	735	491	748	595	842	1
entrenadores,	494	735	546	748	595	842	1
y	308	747	312	760	595	842	1
la	316	747	322	760	595	842	1
reproducción	326	747	377	760	595	842	1
de	381	747	390	760	595	842	1
los	394	747	404	760	595	842	1
modelos	408	747	440	760	595	842	1
técnicos	444	747	475	760	595	842	1
de	479	747	488	760	595	842	1
los	492	747	502	760	595	842	1
diferentes	506	747	544	760	595	842	1
112	50	103	64	116	595	842	2
J.	265	106	269	114	595	842	2
Nieblas	271	106	291	114	595	842	2
y	293	106	295	114	595	842	2
P.	297	106	303	114	595	842	2
Molina	304	106	324	114	595	842	2
golpeos	52	135	81	148	595	842	2
de	84	135	93	148	595	842	2
la	96	135	103	148	595	842	2
pelota	106	135	129	148	595	842	2
con	133	135	147	148	595	842	2
la	150	135	157	148	595	842	2
raqueta	160	135	189	148	595	842	2
a	192	135	196	148	595	842	2
través	199	135	221	148	595	842	2
de	225	135	234	148	595	842	2
su	237	135	245	148	595	842	2
repetición	248	135	287	148	595	842	2
continuada	51	147	95	160	595	842	2
(Unierzinski	98	147	147	160	595	842	2
y	150	147	154	160	595	842	2
Crespo,	157	147	187	160	595	842	2
2007).	190	147	216	160	595	842	2
La	219	147	229	160	595	842	2
mayoría	232	147	263	160	595	842	2
de	266	147	275	160	595	842	2
co-	278	147	290	160	595	842	2
nocimientos	51	159	99	172	595	842	2
que	102	159	116	172	595	842	2
se	119	159	126	172	595	842	2
tiene	129	159	148	172	595	842	2
sobre	151	159	171	172	595	842	2
la	174	159	181	172	595	842	2
metodología	184	159	232	172	595	842	2
de	235	159	244	172	595	842	2
enseñanza	247	159	287	172	595	842	2
del	51	171	63	184	595	842	2
tenis	65	171	84	184	595	842	2
son	86	171	100	184	595	842	2
fruto	102	171	122	184	595	842	2
de	124	171	133	184	595	842	2
prácticas	135	171	170	184	595	842	2
particulares	172	171	218	184	595	842	2
y	220	171	225	184	595	842	2
no	227	171	237	184	595	842	2
cuentan	240	171	271	184	595	842	2
con	273	171	287	184	595	842	2
una	51	183	66	196	595	842	2
sólida	69	183	91	196	595	842	2
base	94	183	110	196	595	842	2
científica	113	183	148	196	595	842	2
que	150	183	164	196	595	842	2
los	167	183	178	196	595	842	2
avale.	180	183	202	196	595	842	2
Por	63	195	76	208	595	842	2
su	80	195	88	208	595	842	2
parte,	91	195	114	208	595	842	2
los	117	195	128	208	595	842	2
manuales	131	195	168	208	595	842	2
de	171	195	180	208	595	842	2
enseñanza	183	195	223	208	595	842	2
del	226	195	238	208	595	842	2
tenis	241	195	259	208	595	842	2
siguen	262	195	287	208	595	842	2
priorizando	51	207	97	220	595	842	2
los	101	207	111	220	595	842	2
fundamentos	115	207	167	220	595	842	2
técnicos	171	207	202	220	595	842	2
del	206	207	218	220	595	842	2
tenis	222	207	240	220	595	842	2
(Bollettieri,	244	207	289	220	595	842	2
2001;	51	219	73	232	595	842	2
USTA,	77	219	104	232	595	842	2
2004;	108	219	131	232	595	842	2
Van	135	219	151	232	595	842	2
Daalen,	154	219	185	232	595	842	2
2011;	189	219	210	232	595	842	2
White,	214	219	241	232	595	842	2
2007).	245	219	271	232	595	842	2
Sin	274	219	287	232	595	842	2
embargo,	51	231	88	244	595	842	2
en	92	231	101	244	595	842	2
la	105	231	112	244	595	842	2
enseñanza	116	231	155	244	595	842	2
del	159	231	171	244	595	842	2
deporte,	175	231	207	244	595	842	2
desde	211	231	233	244	595	842	2
la	237	231	243	244	595	842	2
década	247	231	274	244	595	842	2
de	278	231	287	244	595	842	2
1980,	50	243	72	256	595	842	2
han	74	243	89	256	595	842	2
ido	91	243	104	256	595	842	2
apareciendo	106	243	152	256	595	842	2
propuestas	154	243	196	256	595	842	2
pedagógicas	198	243	245	256	595	842	2
que	247	243	261	256	595	842	2
ponen	263	243	287	256	595	842	2
su	52	255	60	268	595	842	2
foco	63	255	80	268	595	842	2
de	83	255	92	268	595	842	2
atención	96	255	129	268	595	842	2
sobre	132	255	152	268	595	842	2
otros	155	255	175	268	595	842	2
aspectos	178	255	210	268	595	842	2
del	213	255	225	268	595	842	2
deporte	228	255	258	268	595	842	2
relacio-	261	255	290	268	595	842	2
nados	51	267	74	280	595	842	2
con	78	267	92	280	595	842	2
la	95	267	102	280	595	842	2
toma	105	267	125	280	595	842	2
de	129	267	138	280	595	842	2
decisiones	141	267	180	280	595	842	2
que	184	267	198	280	595	842	2
tienen	201	267	225	280	595	842	2
que	229	267	243	280	595	842	2
ver	246	267	258	280	595	842	2
con	261	267	275	280	595	842	2
su	279	267	287	280	595	842	2
análisis	52	279	80	292	595	842	2
estructural	83	279	125	292	595	842	2
y	127	279	132	292	595	842	2
funcional	134	279	172	292	595	842	2
(Bayer,	174	279	201	292	595	842	2
1986;	204	279	226	292	595	842	2
Parlebas,	228	279	263	292	595	842	2
2001)	265	279	288	292	595	842	2
o	51	291	56	304	595	842	2
el	60	291	66	304	595	842	2
análisis	69	291	98	304	595	842	2
de	101	291	110	304	595	842	2
sus	114	291	125	304	595	842	2
aspectos	129	291	161	304	595	842	2
contextuales	164	291	213	304	595	842	2
(Thorpe	216	291	247	304	595	842	2
y	251	291	255	304	595	842	2
Bunker,	258	291	289	304	595	842	2
1986;	50	303	72	316	595	842	2
Read,	75	303	97	316	595	842	2
1988).	100	303	125	316	595	842	2
En	127	303	138	316	595	842	2
el	141	303	147	316	595	842	2
trabajo	150	303	177	316	595	842	2
de	180	303	189	316	595	842	2
Devís	192	303	214	316	595	842	2
y	217	303	221	316	595	842	2
Sánchez-Gómez	224	303	287	316	595	842	2
(1996)	51	315	76	328	595	842	2
se	79	315	86	328	595	842	2
presenta	89	315	121	328	595	842	2
una	123	315	138	328	595	842	2
caracterización	140	315	199	328	595	842	2
y	201	315	206	328	595	842	2
revisión	208	315	239	328	595	842	2
de	241	315	250	328	595	842	2
estos	253	315	271	328	595	842	2
mo-	274	315	290	328	595	842	2
delos	51	327	71	340	595	842	2
alternativos	74	327	119	340	595	842	2
de	121	327	130	340	595	842	2
enseñanza	133	327	173	340	595	842	2
en	175	327	185	340	595	842	2
los	187	327	198	340	595	842	2
juegos	201	327	225	340	595	842	2
deportivos	227	327	268	340	595	842	2
y	271	327	275	340	595	842	2
en	278	327	287	340	595	842	2
Sánchez-Gómez,	51	339	117	352	595	842	2
Devís	121	339	143	352	595	842	2
y	147	339	151	352	595	842	2
Navarro	154	339	186	352	595	842	2
(2014)	190	339	215	352	595	842	2
se	219	339	226	352	595	842	2
analiza	229	339	257	352	595	842	2
la	260	339	267	352	595	842	2
difu-	270	339	290	352	595	842	2
sión	52	351	67	364	595	842	2
y	71	351	75	364	595	842	2
evolución	78	351	115	364	595	842	2
de	119	351	128	364	595	842	2
las	131	351	141	364	595	842	2
propuestas	144	351	186	364	595	842	2
centradas	189	351	226	364	595	842	2
en	229	351	238	364	595	842	2
los	241	351	252	364	595	842	2
aspectos	255	351	287	364	595	842	2
contextuales,	51	363	102	376	595	842	2
conocidas	106	363	145	376	595	842	2
como	149	363	170	376	595	842	2
modelo	174	363	203	376	595	842	2
de	207	363	216	376	595	842	2
enseñanza	220	363	260	376	595	842	2
de	264	363	273	376	595	842	2
los	277	363	287	376	595	842	2
juegos	51	375	76	388	595	842	2
para	78	375	95	388	595	842	2
la	97	375	104	388	595	842	2
comprensión	107	375	157	388	595	842	2
(teaching	159	375	193	388	595	842	2
games	195	375	217	387	595	842	2
for	220	375	230	387	595	842	2
undertanding).	232	375	289	387	595	842	2
Sin	63	387	76	400	595	842	2
embargo,	78	387	115	400	595	842	2
estos	117	387	136	400	595	842	2
modelos	138	387	171	400	595	842	2
alternativos	173	387	218	400	595	842	2
no	220	387	230	400	595	842	2
parecen	233	387	263	400	595	842	2
haber-	265	387	290	400	595	842	2
se	52	399	59	412	595	842	2
extendido	62	399	101	412	595	842	2
en	104	399	113	412	595	842	2
la	116	399	123	412	595	842	2
enseñanza	126	399	165	412	595	842	2
del	168	399	180	412	595	842	2
tenis.	183	399	204	412	595	842	2
De	207	399	219	412	595	842	2
hecho,	222	399	247	412	595	842	2
la	251	399	257	412	595	842	2
preocu-	260	399	290	412	595	842	2
pación	51	411	77	424	595	842	2
por	82	411	95	424	595	842	2
cambiar	99	411	131	424	595	842	2
el	135	411	141	424	595	842	2
modelo	146	411	175	424	595	842	2
de	179	411	188	424	595	842	2
enseñanza	192	411	232	424	595	842	2
basado	236	411	263	424	595	842	2
en	267	411	276	424	595	842	2
la	281	411	287	424	595	842	2
ejecución	51	423	88	436	595	842	2
y	91	423	95	436	595	842	2
repetición	98	423	137	436	595	842	2
de	139	423	148	436	595	842	2
la	151	423	158	436	595	842	2
técnica	161	423	188	436	595	842	2
separada	191	423	224	436	595	842	2
del	227	423	239	436	595	842	2
contexto	242	423	275	436	595	842	2
de	278	423	287	436	595	842	2
juego,	51	435	75	448	595	842	2
llevó	78	435	96	448	595	842	2
a	100	435	104	448	595	842	2
la	107	435	114	448	595	842	2
Federación	117	435	160	448	595	842	2
Internacional	163	435	215	448	595	842	2
de	219	435	228	448	595	842	2
Tenis	231	435	252	448	595	842	2
a	256	435	260	448	595	842	2
lanzar,	263	435	289	448	595	842	2
en	51	447	61	460	595	842	2
febrero	64	447	91	460	595	842	2
de	94	447	103	460	595	842	2
2007,	106	447	128	460	595	842	2
la	131	447	137	460	595	842	2
campaña	140	447	176	460	595	842	2
mundial	179	447	212	460	595	842	2
Play	215	447	231	459	595	842	2
and	234	447	248	459	595	842	2
Stay	251	447	267	459	595	842	2
para	270	447	287	460	595	842	2
jugadores	51	459	88	472	595	842	2
principiantes.	91	459	144	472	595	842	2
Si	146	459	153	472	595	842	2
bien	156	459	173	472	595	842	2
el	175	459	182	472	595	842	2
aprendizaje	184	459	228	472	595	842	2
de	231	459	240	472	595	842	2
la	242	459	249	472	595	842	2
técnica	251	459	279	472	595	842	2
si-	281	459	290	472	595	842	2
gue	52	471	65	484	595	842	2
siendo	68	471	93	484	595	842	2
importante,	95	471	141	484	595	842	2
la	143	471	150	484	595	842	2
propuesta	152	471	190	484	595	842	2
consiste	193	471	223	484	595	842	2
en	226	471	235	484	595	842	2
jugar	237	471	257	484	595	842	2
al	260	471	266	484	595	842	2
tenis	269	471	287	484	595	842	2
desde	51	483	73	496	595	842	2
la	76	483	83	496	595	842	2
primera	86	483	117	496	595	842	2
sesión.	120	483	146	496	595	842	2
Para	149	483	166	496	595	842	2
ello,	170	483	186	496	595	842	2
se	190	483	197	496	595	842	2
utiliza	200	483	225	496	595	842	2
una	228	483	243	496	595	842	2
progresión	246	483	287	496	595	842	2
basada	52	495	78	508	595	842	2
en	80	495	90	508	595	842	2
la	92	495	99	508	595	842	2
adaptación	102	495	144	508	595	842	2
de	147	495	156	508	595	842	2
las	159	495	169	508	595	842	2
pelotas	172	495	199	508	595	842	2
según	202	495	225	508	595	842	2
su	227	495	236	508	595	842	2
velocidad,	239	495	278	508	595	842	2
el	281	495	287	508	595	842	2
tamaño	51	507	81	520	595	842	2
de	85	507	94	520	595	842	2
la	98	507	105	520	595	842	2
raqueta	109	507	138	520	595	842	2
y	141	507	146	520	595	842	2
las	150	507	160	520	595	842	2
dimensiones	164	507	212	520	595	842	2
de	216	507	225	520	595	842	2
la	229	507	235	520	595	842	2
cancha	239	507	266	520	595	842	2
para	270	507	287	520	595	842	2
facilitar	52	519	81	532	595	842	2
el	84	519	90	532	595	842	2
juego	93	519	114	532	595	842	2
(ITF,	116	519	137	532	595	842	2
2007	140	519	160	532	595	842	2
y	163	519	167	532	595	842	2
2010).	170	519	194	532	595	842	2
Por	63	531	76	544	595	842	2
otra	78	531	93	544	595	842	2
parte,	95	531	116	544	595	842	2
aunque	118	531	145	544	595	842	2
en	147	531	156	544	595	842	2
el	158	531	164	544	595	842	2
tenis	166	531	183	544	595	842	2
encontramos	185	531	233	544	595	842	2
numerosos	235	531	275	544	595	842	2
tra-	277	531	290	544	595	842	2
bajos	52	543	70	556	595	842	2
científicos	72	543	109	556	595	842	2
relacionados	110	543	156	556	595	842	2
con	157	543	171	556	595	842	2
las	172	543	182	556	595	842	2
lesiones	184	543	211	556	595	842	2
(Gutiérrez	213	543	251	556	595	842	2
y	252	543	256	556	595	842	2
Esparza,	258	543	289	556	595	842	2
2011)	51	555	71	568	595	842	2
y	74	555	78	568	595	842	2
sobre	81	555	100	568	595	842	2
los	103	555	113	568	595	842	2
aspectos	116	555	146	568	595	842	2
biomecánicos,	149	555	201	568	595	842	2
fisiológicos,	204	555	246	568	595	842	2
nutriciona-	249	555	290	568	595	842	2
les,	51	567	63	580	595	842	2
psicológicos	65	567	109	580	595	842	2
o	111	567	116	580	595	842	2
de	118	567	127	580	595	842	2
condición	129	567	165	580	595	842	2
física	168	567	186	580	595	842	2
(Crespo,	188	567	219	580	595	842	2
2006),	222	567	246	580	595	842	2
la	249	567	255	580	595	842	2
enseñan-	257	567	290	580	595	842	2
za	52	579	59	592	595	842	2
no	62	579	72	592	595	842	2
recibe	75	579	97	592	595	842	2
la	100	579	106	592	595	842	2
misma	109	579	134	592	595	842	2
atención.	137	579	170	592	595	842	2
Tanto	173	579	196	592	595	842	2
es	199	579	206	592	595	842	2
así	209	579	218	592	595	842	2
que	221	579	235	592	595	842	2
la	238	579	244	592	595	842	2
Federación	247	579	287	592	595	842	2
Internacional	51	591	100	604	595	842	2
de	102	591	111	604	595	842	2
Tenis	113	591	133	604	595	842	2
dedicó,	135	591	161	604	595	842	2
en	163	591	172	604	595	842	2
2013,	174	591	195	604	595	842	2
un	197	591	207	604	595	842	2
número	209	591	238	604	595	842	2
monográfico	240	591	287	604	595	842	2
de	51	603	60	616	595	842	2
su	63	603	71	616	595	842	2
revista	74	603	98	616	595	842	2
Coaching	101	603	134	615	595	842	2
&	137	603	144	615	595	842	2
Sport	147	603	166	615	595	842	2
Science	169	603	194	615	595	842	2
Review	197	603	222	615	595	842	2
a	225	603	229	616	595	842	2
la	232	603	238	616	595	842	2
metodología	241	603	287	616	595	842	2
moderna	51	615	84	628	595	842	2
de	86	615	95	628	595	842	2
la	97	615	104	628	595	842	2
enseñanza	106	615	143	628	595	842	2
de	145	615	154	628	595	842	2
este	156	615	170	628	595	842	2
deporte	172	615	200	628	595	842	2
(ITF,	202	615	222	628	595	842	2
2013b).	224	615	252	628	595	842	2
Si	63	627	71	640	595	842	2
se	75	627	82	640	595	842	2
pretende	87	627	120	640	595	842	2
mejorar	125	627	155	640	595	842	2
la	159	627	166	640	595	842	2
enseñanza	170	627	210	640	595	842	2
del	215	627	226	640	595	842	2
tenis,	231	627	252	640	595	842	2
es	256	627	264	640	595	842	2
clave	268	627	287	640	595	842	2
conocer	51	639	82	652	595	842	2
las	85	639	95	652	595	842	2
aportaciones	99	639	148	652	595	842	2
científicas	151	639	190	652	595	842	2
que	193	639	207	652	595	842	2
se	210	639	218	652	595	842	2
han	221	639	236	652	595	842	2
hecho	239	639	262	652	595	842	2
al	266	639	273	652	595	842	2
res-	276	639	290	652	595	842	2
pecto.	51	651	75	664	595	842	2
En	78	651	89	664	595	842	2
este	92	651	106	664	595	842	2
sentido,	109	651	139	664	595	842	2
los	142	651	153	664	595	842	2
artículos	156	651	189	664	595	842	2
de	192	651	201	664	595	842	2
revisión	204	651	234	664	595	842	2
suponen	237	651	270	664	595	842	2
una	272	651	287	664	595	842	2
importante	51	663	95	676	595	842	2
aportación	99	663	140	676	595	842	2
ya	144	663	152	676	595	842	2
que	156	663	170	676	595	842	2
permiten	173	663	209	676	595	842	2
sintetizar	212	663	248	676	595	842	2
lo	251	663	259	676	595	842	2
que	262	663	276	676	595	842	2
se	280	663	287	676	595	842	2
ha	51	675	61	688	595	842	2
investigado	64	675	108	688	595	842	2
sobre	111	675	132	688	595	842	2
un	135	675	146	688	595	842	2
tema	149	675	168	688	595	842	2
y	171	675	175	688	595	842	2
situar	179	675	200	688	595	842	2
el	204	675	210	688	595	842	2
estado	213	675	238	688	595	842	2
actual	241	675	265	688	595	842	2
de	268	675	277	688	595	842	2
la	281	675	287	688	595	842	2
cuestión	51	687	84	700	595	842	2
investigada.	86	687	132	700	595	842	2
Ante	135	687	153	700	595	842	2
la	156	687	162	700	595	842	2
falta	165	687	182	700	595	842	2
de	184	687	193	700	595	842	2
revisiones	195	687	233	700	595	842	2
específicas	235	687	276	700	595	842	2
en	278	687	287	700	595	842	2
el	51	699	58	712	595	842	2
panorama	60	699	100	712	595	842	2
internacional,	102	699	156	712	595	842	2
se	158	699	166	712	595	842	2
decidió	168	699	196	712	595	842	2
abordar	199	699	229	712	595	842	2
esta	232	699	246	712	595	842	2
cuestión.	249	699	284	712	595	842	2
Atendiendo	63	711	108	724	595	842	2
a	111	711	115	724	595	842	2
ello,	118	711	134	724	595	842	2
la	138	711	144	724	595	842	2
finalidad	148	711	182	724	595	842	2
de	185	711	194	724	595	842	2
este	198	711	212	724	595	842	2
artículo	215	711	245	724	595	842	2
es	249	711	256	724	595	842	2
realizar	259	711	288	724	595	842	2
una	51	723	66	736	595	842	2
revisión	70	723	100	736	595	842	2
sistemática	103	723	145	736	595	842	2
de	149	723	158	736	595	842	2
los	161	723	172	736	595	842	2
artículos	175	723	208	736	595	842	2
relacionados	212	723	259	736	595	842	2
con	263	723	277	736	595	842	2
la	281	723	287	736	595	842	2
enseñanza	51	735	91	748	595	842	2
del	95	735	107	748	595	842	2
tenis,	111	735	132	748	595	842	2
publicados	136	735	178	748	595	842	2
en	182	735	191	748	595	842	2
revistas	196	735	224	748	595	842	2
científicas	229	735	267	748	595	842	2
indi-	271	735	290	748	595	842	2
zadas	52	747	72	760	595	842	2
actualmente	76	747	123	760	595	842	2
en	127	747	136	760	595	842	2
las	140	747	150	760	595	842	2
bases	153	747	173	760	595	842	2
de	177	747	186	760	595	842	2
datos	189	747	210	760	595	842	2
de	213	747	222	760	595	842	2
mayor	226	747	250	760	595	842	2
prestigio	254	747	287	760	595	842	2
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	2
de	83	791	90	799	595	842	2
Psicología	92	791	119	799	595	842	2
del	121	791	130	799	595	842	2
Deporte,	131	791	156	799	595	842	2
vol.	158	791	168	799	595	842	2
16,	170	791	179	799	595	842	2
n.º	180	791	188	799	595	842	2
2	190	791	194	799	595	842	2
(junio)	195	791	215	799	595	842	2
internacional.	302	135	355	148	595	842	2
De	358	135	370	148	595	842	2
manera	373	135	401	148	595	842	2
más	404	135	419	148	595	842	2
específica,	422	135	461	148	595	842	2
con	464	135	478	148	595	842	2
este	481	135	495	148	595	842	2
artículo	498	135	528	148	595	842	2
se	531	135	538	148	595	842	2
pretende	302	147	336	160	595	842	2
conocer	338	147	368	160	595	842	2
una	371	147	385	160	595	842	2
serie	388	147	405	160	595	842	2
de	407	147	416	160	595	842	2
aspectos	419	147	451	160	595	842	2
cuantitativos	453	147	502	160	595	842	2
y	505	147	509	160	595	842	2
cualita-	512	147	541	160	595	842	2
tivos	302	159	320	172	595	842	2
relativos	323	159	355	172	595	842	2
a	357	159	361	172	595	842	2
la	363	159	370	172	595	842	2
investigación	372	159	422	172	595	842	2
en	425	159	434	172	595	842	2
el	436	159	442	172	595	842	2
tema	445	159	464	172	595	842	2
señalado.	466	159	502	172	595	842	2
Entre	504	159	525	172	595	842	2
los	527	159	538	172	595	842	2
primeros	302	171	336	184	595	842	2
se	339	171	346	184	595	842	2
han	349	171	364	184	595	842	2
concretado	367	171	409	184	595	842	2
los	412	171	423	184	595	842	2
siguientes	426	171	463	184	595	842	2
objetivos:	466	171	503	184	595	842	2
a)	505	171	512	184	595	842	2
identi-	515	171	541	184	595	842	2
ficar	302	183	319	196	595	842	2
los	322	183	332	196	595	842	2
artículos	335	183	368	196	595	842	2
publicados	371	183	412	196	595	842	2
internacionalmente	414	183	489	196	595	842	2
y	491	183	496	196	595	842	2
su	498	183	507	196	595	842	2
autoría;	509	183	539	196	595	842	2
b)	302	195	310	208	595	842	2
conocer	313	195	343	208	595	842	2
las	346	195	356	208	595	842	2
técnicas	359	195	390	208	595	842	2
de	392	195	401	208	595	842	2
recogida	404	195	437	208	595	842	2
de	440	195	449	208	595	842	2
datos	452	195	472	208	595	842	2
y	475	195	479	208	595	842	2
tipo	482	195	498	208	595	842	2
de	501	195	510	208	595	842	2
investi-	513	195	541	208	595	842	2
gación	302	207	327	220	595	842	2
utilizadas.	331	207	370	220	595	842	2
Y	373	207	379	220	595	842	2
entre	382	207	402	220	595	842	2
los	405	207	415	220	595	842	2
aspectos	418	207	450	220	595	842	2
cualitativos:	453	207	500	220	595	842	2
c)	503	207	510	220	595	842	2
definir	513	207	538	220	595	842	2
los	302	219	313	232	595	842	2
diferentes	315	219	352	232	595	842	2
temas	355	219	377	232	595	842	2
o	379	219	384	232	595	842	2
líneas	386	219	408	232	595	842	2
de	411	219	420	232	595	842	2
investigación,	422	219	475	232	595	842	2
y	477	219	481	232	595	842	2
d)	483	219	492	232	595	842	2
caracterizar	494	219	538	232	595	842	2
estas	302	231	320	244	595	842	2
líneas	323	231	345	244	595	842	2
a	347	231	351	244	595	842	2
partir	354	231	376	244	595	842	2
del	378	231	389	244	595	842	2
contenido	392	231	430	244	595	842	2
de	433	231	442	244	595	842	2
los	444	231	455	244	595	842	2
artículos	457	231	490	244	595	842	2
revisados.	493	231	530	244	595	842	2
Método	302	253	339	267	595	842	2
La	302	279	312	292	595	842	2
revisión	315	279	345	292	595	842	2
sistemática	349	279	391	292	595	842	2
es	394	279	402	292	595	842	2
un	405	279	415	292	595	842	2
trabajo	418	279	446	292	595	842	2
de	449	279	458	292	595	842	2
investigación	461	279	512	292	595	842	2
biblio-	515	279	541	292	595	842	2
gráfica	302	291	328	304	595	842	2
que	331	291	345	304	595	842	2
tiene	348	291	367	304	595	842	2
por	369	291	383	304	595	842	2
propósito	385	291	422	304	595	842	2
sintetizar	425	291	460	304	595	842	2
de	463	291	472	304	595	842	2
forma	475	291	498	304	595	842	2
objetiva	501	291	531	304	595	842	2
y	534	291	538	304	595	842	2
metódica	302	303	338	316	595	842	2
los	342	303	353	316	595	842	2
estudios	357	303	388	316	595	842	2
empíricos	392	303	430	316	595	842	2
publicados	434	303	476	316	595	842	2
sobre	480	303	500	316	595	842	2
un	504	303	514	316	595	842	2
deter-	518	303	541	316	595	842	2
minado	302	315	332	328	595	842	2
tema	335	315	354	328	595	842	2
de	357	315	366	328	595	842	2
investigación	368	315	419	328	595	842	2
con	422	315	436	328	595	842	2
el	438	315	445	328	595	842	2
objetivo	447	315	479	328	595	842	2
de	481	315	490	328	595	842	2
concretar	493	315	529	328	595	842	2
el	532	315	538	328	595	842	2
estado	302	327	327	340	595	842	2
de	330	327	339	340	595	842	2
la	342	327	348	340	595	842	2
cuestión	351	327	383	340	595	842	2
sobre	386	327	406	340	595	842	2
el	409	327	416	340	595	842	2
mismo	418	327	445	340	595	842	2
(Fernández-Ríos	448	327	513	340	595	842	2
y	515	327	520	340	595	842	2
Bue-	522	327	541	340	595	842	2
la-Casal,	302	339	336	352	595	842	2
2009;	339	339	362	352	595	842	2
Perestelo-Pérez,	364	339	425	352	595	842	2
2013;	427	339	449	352	595	842	2
Sánchez-Meca,	452	339	511	352	595	842	2
2010).	513	339	538	352	595	842	2
Para	314	351	331	364	595	842	2
este	334	351	349	364	595	842	2
trabajo	352	351	380	364	595	842	2
se	383	351	390	364	595	842	2
seleccionaron	394	351	446	364	595	842	2
los	449	351	460	364	595	842	2
artículos	463	351	497	364	595	842	2
originales	500	351	538	364	595	842	2
relacionados	302	363	350	376	595	842	2
con	353	363	368	376	595	842	2
la	371	363	377	376	595	842	2
enseñanza	380	363	420	376	595	842	2
del	423	363	435	376	595	842	2
tenis,	438	363	459	376	595	842	2
publicados	462	363	504	376	595	842	2
en	507	363	516	376	595	842	2
revis-	520	363	541	376	595	842	2
tas	302	375	313	388	595	842	2
científicas	316	375	354	388	595	842	2
indizadas	357	375	394	388	595	842	2
actualmente	397	375	444	388	595	842	2
en	447	375	456	388	595	842	2
las	459	375	469	388	595	842	2
bases	471	375	491	388	595	842	2
de	494	375	503	388	595	842	2
datos	506	375	526	388	595	842	2
de	529	375	538	388	595	842	2
mayor	302	387	327	400	595	842	2
prestigio	331	387	364	400	595	842	2
internacional.	368	387	422	400	595	842	2
Para	426	387	443	400	595	842	2
ello	447	387	461	400	595	842	2
se	464	387	472	400	595	842	2
utilizaron	476	387	514	400	595	842	2
los	517	387	528	400	595	842	2
si-	532	387	541	400	595	842	2
guientes	302	399	335	412	595	842	2
criterios	337	399	368	412	595	842	2
de	371	399	380	412	595	842	2
inclusión:	382	399	420	412	595	842	2
a)	314	411	322	424	595	842	2
que	326	411	340	424	595	842	2
los	342	411	353	424	595	842	2
artículos	356	411	389	424	595	842	2
estuviesen	392	411	432	424	595	842	2
publicados	434	411	476	424	595	842	2
en	479	411	488	424	595	842	2
revistas	490	411	519	424	595	842	2
cien-	522	411	541	424	595	842	2
tíficas	326	423	349	436	595	842	2
indizadas	353	423	390	436	595	842	2
actualmente	393	423	441	436	595	842	2
en	444	423	453	436	595	842	2
las	456	423	466	436	595	842	2
bases	470	423	490	436	595	842	2
de	493	423	502	436	595	842	2
datos	505	423	526	436	595	842	2
de	529	423	538	436	595	842	2
Web	325	435	343	448	595	842	2
of	346	435	353	448	595	842	2
Science®	356	435	388	448	595	842	2
(WoS)	390	435	416	448	595	842	2
o	418	435	423	448	595	842	2
Scopus®,	426	435	458	448	595	842	2
b)	314	447	322	460	595	842	2
y	326	447	330	460	595	842	2
que	333	447	347	460	595	842	2
los	351	447	361	460	595	842	2
resultados	364	447	403	460	595	842	2
aportados	406	447	445	460	595	842	2
por	448	447	461	460	595	842	2
los	464	447	475	460	595	842	2
artículos	478	447	511	460	595	842	2
se	515	447	522	460	595	842	2
refi-	525	447	541	460	595	842	2
riesen	326	459	349	472	595	842	2
a	351	459	355	472	595	842	2
aspectos	357	459	390	472	595	842	2
relacionados	392	459	440	472	595	842	2
con	442	459	456	472	595	842	2
la	459	459	465	472	595	842	2
enseñanza	467	459	507	472	595	842	2
y	509	459	514	472	595	842	2
apren-	516	459	541	472	595	842	2
dizaje	326	471	349	484	595	842	2
del	351	471	363	484	595	842	2
tenis.	365	471	386	484	595	842	2
Para	314	495	331	508	595	842	2
la	334	495	341	508	595	842	2
búsqueda	344	495	381	508	595	842	2
de	384	495	393	508	595	842	2
artículo	396	495	426	508	595	842	2
se	429	495	436	508	595	842	2
utilizaron	439	495	477	508	595	842	2
las	480	495	490	508	595	842	2
bases	493	495	513	508	595	842	2
de	516	495	525	508	595	842	2
da-	528	495	541	508	595	842	2
tos	302	507	314	520	595	842	2
indicadas.	317	507	357	520	595	842	2
El	360	507	369	520	595	842	2
realizar	373	507	402	520	595	842	2
la	405	507	412	520	595	842	2
investigación	416	507	466	520	595	842	2
en	470	507	479	520	595	842	2
estas	483	507	501	520	595	842	2
bases	505	507	525	520	595	842	2
de	529	507	538	520	595	842	2
datos,	302	519	325	532	595	842	2
tiene	329	519	348	532	595	842	2
un	351	519	361	532	595	842	2
significado	365	519	407	532	595	842	2
muy	410	519	427	532	595	842	2
relevante	430	519	465	532	595	842	2
ya	468	519	477	532	595	842	2
que	480	519	494	532	595	842	2
se	497	519	504	532	595	842	2
trata	508	519	526	532	595	842	2
de	529	519	538	532	595	842	2
las	302	531	312	544	595	842	2
más	316	531	331	544	595	842	2
selectivas	335	531	371	544	595	842	2
y	374	531	379	544	595	842	2
prestigiosas	382	531	427	544	595	842	2
a	430	531	434	544	595	842	2
nivel	438	531	456	544	595	842	2
internacional	460	531	511	544	595	842	2
y,	515	531	521	544	595	842	2
ade-	524	531	541	544	595	842	2
más,	302	543	320	556	595	842	2
en	323	543	333	556	595	842	2
ellas	336	543	353	556	595	842	2
se	356	543	363	556	595	842	2
puede	366	543	389	556	595	842	2
encontrar	393	543	430	556	595	842	2
la	433	543	440	556	595	842	2
bibliografía	443	543	487	556	595	842	2
científica	491	543	526	556	595	842	2
de	529	543	538	556	595	842	2
mayor	302	555	327	568	595	842	2
difusión,	330	555	364	568	595	842	2
visibilidad	367	555	407	568	595	842	2
e	410	555	414	568	595	842	2
impacto	417	555	449	568	595	842	2
del	452	555	463	568	595	842	2
mundo	466	555	495	568	595	842	2
(Villamón,	497	555	540	568	595	842	2
Job,	302	567	317	580	595	842	2
Valenciano	320	567	363	580	595	842	2
y	366	567	370	580	595	842	2
Devís,	372	567	397	580	595	842	2
2012).	400	567	424	580	595	842	2
La	314	579	324	592	595	842	2
localización	328	579	374	592	595	842	2
de	378	579	387	592	595	842	2
las	391	579	401	592	595	842	2
referencias	405	579	446	592	595	842	2
bibliográficas	451	579	502	592	595	842	2
en	506	579	516	592	595	842	2
estas	520	579	538	592	595	842	2
bases	302	591	322	604	595	842	2
de	325	591	334	604	595	842	2
datos	337	591	358	604	595	842	2
se	361	591	368	604	595	842	2
efectuó	371	591	400	604	595	842	2
hasta	402	591	423	604	595	842	2
el	426	591	432	604	595	842	2
mes	435	591	450	604	595	842	2
de	453	591	462	604	595	842	2
diciembre	465	591	504	604	595	842	2
de	507	591	516	604	595	842	2
2014,	519	591	540	604	595	842	2
incluido.	302	603	337	616	595	842	2
Para	340	603	357	616	595	842	2
la	361	603	367	616	595	842	2
búsqueda	371	603	408	616	595	842	2
se	411	603	419	616	595	842	2
utilizó	422	603	447	616	595	842	2
la	451	603	457	616	595	842	2
combinación	461	603	511	616	595	842	2
de	515	603	524	616	595	842	2
los	527	603	538	616	595	842	2
descriptores	302	615	348	628	595	842	2
teaching	352	615	383	627	595	842	2
method,	387	615	418	627	595	842	2
teaching	421	615	452	627	595	842	2
o	456	615	461	628	595	842	2
instruction	465	615	506	627	595	842	2
con	514	615	528	628	595	842	2
el	532	615	538	628	595	842	2
término	302	627	334	640	595	842	2
tennis.	337	627	362	639	595	842	2
Como	365	627	390	640	595	842	2
criterio	393	627	421	640	595	842	2
de	424	627	433	640	595	842	2
exclusión	437	627	473	640	595	842	2
se	476	627	483	640	595	842	2
desestimaron	487	627	538	640	595	842	2
todos	302	639	324	652	595	842	2
los	327	639	337	652	595	842	2
artículos	340	639	374	652	595	842	2
referentes	377	639	414	652	595	842	2
al	417	639	424	652	595	842	2
tenis	427	639	445	652	595	842	2
de	448	639	457	652	595	842	2
mesa.	460	639	482	652	595	842	2
El	485	639	493	652	595	842	2
proceso	496	639	526	652	595	842	2
de	529	639	538	652	595	842	2
localización	302	651	348	664	595	842	2
se	351	651	359	664	595	842	2
realizó	362	651	388	664	595	842	2
primero	391	651	422	664	595	842	2
buscando	425	651	462	664	595	842	2
en	465	651	474	664	595	842	2
cada	477	651	495	664	595	842	2
una	498	651	513	664	595	842	2
de	516	651	525	664	595	842	2
las	528	651	538	664	595	842	2
dos	302	663	316	676	595	842	2
bases	319	663	339	676	595	842	2
de	342	663	351	676	595	842	2
datos	354	663	374	676	595	842	2
todos	377	663	398	676	595	842	2
los	401	663	412	676	595	842	2
artículos	415	663	449	676	595	842	2
relativos	452	663	484	676	595	842	2
al	487	663	494	676	595	842	2
tenis.	497	663	518	676	595	842	2
Den-	521	663	541	676	595	842	2
tro	302	675	314	688	595	842	2
de	316	675	325	688	595	842	2
los	328	675	338	688	595	842	2
resultados	341	675	380	688	595	842	2
obtenidos	382	675	420	688	595	842	2
en	422	675	432	688	595	842	2
esta	434	675	449	688	595	842	2
búsqueda	451	675	488	688	595	842	2
se	490	675	498	688	595	842	2
utilizaron	500	675	538	688	595	842	2
los	302	687	313	700	595	842	2
tres	315	687	329	700	595	842	2
descriptores	331	687	377	700	595	842	2
relacionados	379	687	427	700	595	842	2
con	429	687	443	700	595	842	2
la	445	687	452	700	595	842	2
enseñanza	454	687	494	700	595	842	2
a	496	687	500	700	595	842	2
través	502	687	524	700	595	842	2
del	527	687	538	700	595	842	2
operador	302	699	337	712	595	842	2
booleano	340	699	376	712	595	842	2
OR.	379	699	396	712	595	842	2
Estos	399	699	420	712	595	842	2
resultados	423	699	462	712	595	842	2
se	466	699	473	712	595	842	2
depuraron	476	699	516	712	595	842	2
a	520	699	524	712	595	842	2
tra-	527	699	541	712	595	842	2
vés	302	711	314	724	595	842	2
del	316	711	328	724	595	842	2
operador	331	711	365	724	595	842	2
NOT	368	711	390	724	595	842	2
y	393	711	397	724	595	842	2
el	400	711	406	724	595	842	2
descriptor	409	711	447	724	595	842	2
table	450	711	468	723	595	842	2
tennis.	470	711	495	723	595	842	2
La	498	711	507	724	595	842	2
búsque-	510	711	541	724	595	842	2
da	302	723	312	736	595	842	2
abarcó	314	723	340	736	595	842	2
el	342	723	349	736	595	842	2
título,	351	723	375	736	595	842	2
palabras	378	723	410	736	595	842	2
clave	413	723	431	736	595	842	2
y	434	723	438	736	595	842	2
resumen	441	723	474	736	595	842	2
de	476	723	486	736	595	842	2
los	488	723	499	736	595	842	2
artículos.	501	723	537	736	595	842	2
Dado	314	735	336	748	595	842	2
el	339	735	345	748	595	842	2
interés	348	735	374	748	595	842	2
por	376	735	390	748	595	842	2
conocer	392	735	423	748	595	842	2
todo	426	735	443	748	595	842	2
aquello	446	735	474	748	595	842	2
estudiado	477	735	515	748	595	842	2
sobre	518	735	538	748	595	842	2
esta	302	747	317	760	595	842	2
temática,	320	747	356	760	595	842	2
no	359	747	369	760	595	842	2
se	371	747	379	760	595	842	2
empleó	382	747	410	760	595	842	2
un	413	747	423	760	595	842	2
parámetro	426	747	466	760	595	842	2
temporal	469	747	504	760	595	842	2
para	507	747	524	760	595	842	2
ini-	527	747	541	760	595	842	2
Revisión	211	106	234	114	595	842	3
sistemática	236	106	264	114	595	842	3
de	266	106	272	114	595	842	3
la	274	106	279	114	595	842	3
investigación	281	106	315	114	595	842	3
sobre	317	106	330	114	595	842	3
la	332	106	337	114	595	842	3
enseñanza	339	106	366	114	595	842	3
del	368	106	375	114	595	842	3
tenis	377	106	389	114	595	842	3
ciar	57	135	71	148	595	842	3
la	74	135	80	148	595	842	3
localización	82	135	128	148	595	842	3
de	130	135	139	148	595	842	3
artículos,	141	135	178	148	595	842	3
pues	180	135	197	148	595	842	3
el	199	135	206	148	595	842	3
interés	208	135	234	148	595	842	3
era	236	135	247	148	595	842	3
llegar	249	135	271	148	595	842	3
hasta	273	135	293	148	595	842	3
el	57	147	64	160	595	842	3
artículo	67	147	97	160	595	842	3
científico	101	147	137	160	595	842	3
sobre	140	147	160	160	595	842	3
enseñanza	164	147	204	160	595	842	3
del	207	147	219	160	595	842	3
tenis	222	147	240	160	595	842	3
más	244	147	259	160	595	842	3
antiguo.	263	147	295	160	595	842	3
El	57	159	65	172	595	842	3
final	68	159	86	172	595	842	3
de	88	159	97	172	595	842	3
la	100	159	107	172	595	842	3
búsqueda	110	159	147	172	595	842	3
se	149	159	157	172	595	842	3
situó	159	159	178	172	595	842	3
en	181	159	190	172	595	842	3
diciembre	193	159	231	172	595	842	3
de	234	159	243	172	595	842	3
2014,	246	159	267	172	595	842	3
inclui-	270	159	296	172	595	842	3
do.	57	171	69	184	595	842	3
En	72	171	83	184	595	842	3
cuanto	86	171	112	184	595	842	3
al	115	171	122	184	595	842	3
idioma	124	171	151	184	595	842	3
no	154	171	164	184	595	842	3
se	166	171	174	184	595	842	3
utilizó	176	171	201	184	595	842	3
ningún	204	171	233	184	595	842	3
tipo	235	171	251	184	595	842	3
criterio	253	171	281	184	595	842	3
de	284	171	293	184	595	842	3
restricción,	57	183	100	196	595	842	3
aceptándose	104	183	151	196	595	842	3
cualquier	155	183	191	196	595	842	3
artículo	195	183	225	196	595	842	3
que	229	183	243	196	595	842	3
estuviese	247	183	281	196	595	842	3
in-	285	183	296	196	595	842	3
dizado	57	195	83	208	595	842	3
en	86	195	95	208	595	842	3
WoS	97	195	116	208	595	842	3
o	119	195	124	208	595	842	3
Scopus,	126	195	156	208	595	842	3
independientemente	158	195	238	208	595	842	3
del	240	195	252	208	595	842	3
idioma	254	195	281	208	595	842	3
en	284	195	293	208	595	842	3
el	57	207	64	220	595	842	3
que	67	207	81	220	595	842	3
estuviese	84	207	118	220	595	842	3
publicado.	121	207	162	220	595	842	3
Finalmente,	165	207	212	220	595	842	3
la	215	207	222	220	595	842	3
muestra	225	207	256	220	595	842	3
total	259	207	277	220	595	842	3
fue	280	207	293	220	595	842	3
de	57	219	66	232	595	842	3
87	69	219	79	232	595	842	3
artículos	81	219	115	232	595	842	3
científicos.	117	219	159	232	595	842	3
Una	162	219	178	232	595	842	3
vez	181	219	193	232	595	842	3
recopilados	196	219	239	232	595	842	3
los	242	219	253	232	595	842	3
diferentes	255	219	293	232	595	842	3
artículos	57	231	91	244	595	842	3
para	95	231	112	244	595	842	3
la	116	231	122	244	595	842	3
confección	126	231	169	244	595	842	3
de	173	231	182	244	595	842	3
esta	186	231	200	244	595	842	3
revisión,	204	231	237	244	595	842	3
se	241	231	248	244	595	842	3
realizó	252	231	278	244	595	842	3
un	282	231	293	244	595	842	3
análisis	57	243	86	256	595	842	3
cuantitativo	89	243	135	256	595	842	3
de	138	243	147	256	595	842	3
los	150	243	161	256	595	842	3
mismos,	164	243	196	256	595	842	3
y	199	243	203	256	595	842	3
un	206	243	217	256	595	842	3
análisis	220	243	248	256	595	842	3
exhaustivo	251	243	293	256	595	842	3
del	57	255	69	268	595	842	3
contenido	73	255	112	268	595	842	3
de	116	255	125	268	595	842	3
los	129	255	139	268	595	842	3
artículos	143	255	177	268	595	842	3
que	181	255	195	268	595	842	3
sirvió	199	255	220	268	595	842	3
para	224	255	241	268	595	842	3
identificar	245	255	285	268	595	842	3
y	289	255	293	268	595	842	3
caracterizar	57	267	102	280	595	842	3
los	105	267	115	280	595	842	3
diferentes	118	267	156	280	595	842	3
temas	158	267	181	280	595	842	3
de	183	267	192	280	595	842	3
investigación	195	267	246	280	595	842	3
estudiados.	248	267	292	280	595	842	3
Resultados	57	289	108	303	595	842	3
Análisis	56	316	87	327	595	842	3
cuantitativo	89	316	135	327	595	842	3
A	56	339	62	352	595	842	3
continuación	66	339	117	352	595	842	3
se	121	339	129	352	595	842	3
presentan	132	339	170	352	595	842	3
los	174	339	185	352	595	842	3
resultados	188	339	227	352	595	842	3
procedentes	231	339	277	352	595	842	3
del	281	339	293	352	595	842	3
análisis	57	351	86	364	595	842	3
de	90	351	99	364	595	842	3
diversos	102	351	133	364	595	842	3
aspectos	137	351	169	364	595	842	3
cuantitativos	173	351	223	364	595	842	3
relacionados	227	351	275	364	595	842	3
con	279	351	293	364	595	842	3
113	530	103	544	116	595	842	3
los	308	135	319	148	595	842	3
artículos	321	135	355	148	595	842	3
publicados	357	135	399	148	595	842	3
y	402	135	406	148	595	842	3
su	409	135	417	148	595	842	3
autoría,	419	135	449	148	595	842	3
así	452	135	462	148	595	842	3
como	464	135	486	148	595	842	3
las	488	135	499	148	595	842	3
técnicas	501	135	532	148	595	842	3
de	535	135	544	148	595	842	3
recogida	308	147	341	160	595	842	3
de	343	147	352	160	595	842	3
datos	355	147	376	160	595	842	3
y	378	147	383	160	595	842	3
el	385	147	392	160	595	842	3
tipo	394	147	410	160	595	842	3
de	413	147	422	160	595	842	3
investigación	424	147	475	160	595	842	3
utilizadas	478	147	515	160	595	842	3
para	518	147	535	160	595	842	3
el	537	147	544	160	595	842	3
desarrollo	308	159	346	172	595	842	3
de	349	159	358	172	595	842	3
estos	360	159	379	172	595	842	3
trabajos.	382	159	415	172	595	842	3
Artículos	307	183	342	195	595	842	3
publicados	344	183	384	195	595	842	3
y	386	183	390	195	595	842	3
autoría	393	183	419	195	595	842	3
La	308	207	318	220	595	842	3
publicación	321	207	367	220	595	842	3
de	370	207	380	220	595	842	3
artículos	383	207	417	220	595	842	3
científicos	420	207	461	220	595	842	3
sobre	464	207	485	220	595	842	3
enseñanza	488	207	529	220	595	842	3
del	532	207	544	220	595	842	3
tenis,	308	219	330	232	595	842	3
indexada	333	219	369	232	595	842	3
en	372	219	382	232	595	842	3
WoS	385	219	404	232	595	842	3
y	408	219	412	232	595	842	3
Scopus,	415	219	446	232	595	842	3
se	449	219	457	232	595	842	3
inicia	460	219	482	232	595	842	3
a	486	219	490	232	595	842	3
mediados	493	219	531	232	595	842	3
de	534	219	544	232	595	842	3
los	308	231	319	244	595	842	3
años	322	231	340	244	595	842	3
sesenta.	344	231	374	244	595	842	3
Para	378	231	395	244	595	842	3
facilitar	398	231	429	244	595	842	3
la	433	231	439	244	595	842	3
comprensión	443	231	494	244	595	842	3
de	498	231	507	244	595	842	3
su	510	231	519	244	595	842	3
evolu-	522	231	546	244	595	842	3
ción	308	243	325	256	595	842	3
cronológica,	327	243	376	256	595	842	3
en	379	243	388	256	595	842	3
la	390	243	397	256	595	842	3
tabla	399	243	419	256	595	842	3
1	421	243	426	256	595	842	3
se	428	243	436	256	595	842	3
han	438	243	453	256	595	842	3
agrupado	456	243	493	256	595	842	3
los	496	243	506	256	595	842	3
artículos	509	243	544	256	595	842	3
en	308	255	317	268	595	842	3
cuatro	322	255	348	268	595	842	3
periodos	352	255	386	268	595	842	3
que	391	255	405	268	595	842	3
van	410	255	424	268	595	842	3
desde	428	255	451	268	595	842	3
el	455	255	462	268	595	842	3
primer	466	255	493	268	595	842	3
artículo	498	255	529	268	595	842	3
en-	534	255	546	268	595	842	3
contrado	308	267	344	280	595	842	3
de	347	267	356	280	595	842	3
1965	359	267	378	280	595	842	3
hasta	381	267	402	280	595	842	3
el	405	267	412	280	595	842	3
2014.	415	267	437	280	595	842	3
Los	440	267	454	280	595	842	3
tres	457	267	471	280	595	842	3
primeros	474	267	510	280	595	842	3
recogen	513	267	544	280	595	842	3
los	308	279	319	292	595	842	3
artículos	323	279	358	292	595	842	3
publicados	361	279	404	292	595	842	3
cada	408	279	426	292	595	842	3
15	430	279	439	292	595	842	3
años,	443	279	464	292	595	842	3
mientras	468	279	502	292	595	842	3
el	506	279	513	292	595	842	3
último	517	279	544	292	595	842	3
periodo	308	291	339	304	595	842	3
recoge	343	291	369	304	595	842	3
lo	373	291	380	304	595	842	3
publicado	385	291	424	304	595	842	3
en	428	291	438	304	595	842	3
el	442	291	449	304	595	842	3
lustro	453	291	476	304	595	842	3
2010-14.	480	291	515	304	595	842	3
Se	520	291	529	304	595	842	3
ob-	533	291	546	304	595	842	3
serva	308	303	328	316	595	842	3
que,	331	303	348	316	595	842	3
a	351	303	355	316	595	842	3
partir	358	303	381	316	595	842	3
de	384	303	393	316	595	842	3
mediados	396	303	435	316	595	842	3
de	438	303	447	316	595	842	3
los	450	303	461	316	595	842	3
años	464	303	482	316	595	842	3
90,	485	303	498	316	595	842	3
se	501	303	508	316	595	842	3
produce	511	303	544	316	595	842	3
un	308	315	319	328	595	842	3
crecimiento	323	315	370	328	595	842	3
de	375	315	384	328	595	842	3
la	388	315	395	328	595	842	3
publicación	399	315	446	328	595	842	3
de	450	315	460	328	595	842	3
artículos	464	315	499	328	595	842	3
sobre	503	315	524	328	595	842	3
esta	528	315	544	328	595	842	3
temática	308	327	342	340	595	842	3
que	346	327	361	340	595	842	3
en	365	327	374	340	595	842	3
los	378	327	389	340	595	842	3
últimos	393	327	424	340	595	842	3
cinco	428	327	449	340	595	842	3
años	453	327	472	340	595	842	3
revisados	476	327	512	340	595	842	3
es	516	327	524	340	595	842	3
más	528	327	544	340	595	842	3
pronunciado.	308	339	361	352	595	842	3
27	73	446	84	455	595	842	3
(31,03%)	73	412	84	444	595	842	3
38	73	550	84	559	595	842	3
(43,68%)	73	514	84	548	595	842	3
Atienza,	88	482	117	493	595	842	3
Balaguer	119	482	151	493	595	842	3
y	153	482	157	493	595	842	3
García-Merita	159	482	209	493	595	842	3
(1998),	212	482	237	493	595	842	3
Bouchard	239	482	274	493	595	842	3
y	276	482	280	493	595	842	3
Singer	282	482	305	493	595	842	3
(1998),	307	482	332	493	595	842	3
Boyce,	334	482	358	493	595	842	3
Wayda,	360	482	387	493	595	842	3
Johnston,	389	482	423	493	595	842	3
Bunker	426	482	452	493	595	842	3
y	454	482	458	493	595	842	3
Eliot	461	482	478	493	595	842	3
(2001),	480	482	506	493	595	842	3
Caserta	508	482	535	493	595	842	3
y	537	482	541	493	595	842	3
Singer	88	493	111	504	595	842	3
(2007),	113	493	139	504	595	842	3
Casey	141	493	162	504	595	842	3
y	164	493	168	504	595	842	3
Dyson	170	493	193	504	595	842	3
(2009),	195	493	221	504	595	842	3
Chang-Keun,	223	493	271	504	595	842	3
Park,	273	493	292	504	595	842	3
Park	294	493	310	504	595	842	3
y	312	493	315	504	595	842	3
Lee	317	493	330	504	595	842	3
(2009),	332	493	358	504	595	842	3
Choi	360	493	377	504	595	842	3
(2007),	379	493	405	504	595	842	3
Cutton	407	493	433	504	595	842	3
y	435	493	439	504	595	842	3
Landin	441	493	467	504	595	842	3
(2007),	469	493	495	504	595	842	3
Defrancesco	497	493	541	504	595	842	3
y	88	504	92	515	595	842	3
Burke	94	504	116	515	595	842	3
(1997),	118	504	143	515	595	842	3
Douvis	145	504	171	515	595	842	3
(2005),	173	504	199	515	595	842	3
Farrow	201	504	226	515	595	842	3
y	228	504	232	515	595	842	3
Abernethy	234	504	271	515	595	842	3
(2002),	273	504	299	515	595	842	3
Farrow	301	504	326	515	595	842	3
y	329	504	333	515	595	842	3
Maschette	335	504	371	515	595	842	3
(1997),	373	504	399	515	595	842	3
Fry	401	504	413	515	595	842	3
y	415	504	419	515	595	842	3
Newton	421	504	450	515	595	842	3
(2003),	452	504	478	515	595	842	3
Gould,	480	504	505	515	595	842	3
Damarjia	507	504	541	515	595	842	3
y	88	515	92	526	595	842	3
Medbery	95	515	127	526	595	842	3
(1999),	130	515	155	526	595	842	3
Gould,	158	515	183	526	595	842	3
Medbery,	186	515	220	526	595	842	3
Damarjian	223	515	262	526	595	842	3
y	265	515	269	526	595	842	3
Lauer	272	515	292	526	595	842	3
(1999),	295	515	320	526	595	842	3
Hebert,	323	515	350	526	595	842	3
Landin	353	515	379	526	595	842	3
y	382	515	386	526	595	842	3
Solmon	389	515	416	526	595	842	3
(1996),	419	515	444	526	595	842	3
Hebert,	447	515	475	526	595	842	3
Landin	478	515	504	526	595	842	3
y	507	515	511	526	595	842	3
Solmon	514	515	541	526	595	842	3
(2000),	88	526	114	537	595	842	3
Hebert,	116	526	144	537	595	842	3
Landin	146	526	172	537	595	842	3
y	174	526	178	537	595	842	3
Solmon	180	526	207	537	595	842	3
(2004),	209	526	236	537	595	842	3
Huys,	238	526	259	537	595	842	3
Cañal-Bruland,	261	526	317	537	595	842	3
Hagemann,	319	526	361	537	595	842	3
Beek,	363	526	383	537	595	842	3
Smeeton	385	526	416	537	595	842	3
y	418	526	422	537	595	842	3
Williams	424	526	456	537	595	842	3
(2009),	459	526	484	537	595	842	3
Huys,	487	526	508	537	595	842	3
Smeeton,	510	526	543	537	595	842	3
Hodges,	88	537	118	548	595	842	3
Beek	120	537	137	548	595	842	3
y	139	537	143	548	595	842	3
Williams	146	537	178	548	595	842	3
(2008),	180	537	206	548	595	842	3
Kalapoda,	208	537	245	548	595	842	3
Michalopoulou,	247	537	304	548	595	842	3
Aggelousis	306	537	344	548	595	842	3
y	346	537	350	548	595	842	3
Taxildaris	352	537	388	548	595	842	3
(2003),	390	537	416	548	595	842	3
Kim	418	537	434	548	595	842	3
y	436	537	440	548	595	842	3
Yu	442	537	452	548	595	842	3
(2009),	454	537	480	548	595	842	3
Landin	482	537	508	548	595	842	3
y	510	537	514	548	595	842	3
Hebert	516	537	541	548	595	842	3
(1999),	88	548	113	559	595	842	3
Le	115	548	124	559	595	842	3
Pallec	126	548	146	559	595	842	3
y	148	548	152	559	595	842	3
Guinard	154	548	185	559	595	842	3
(2008),	187	548	213	559	595	842	3
McPherson,	215	548	257	559	595	842	3
(1999a),	259	548	288	559	595	842	3
McPherson	290	548	330	559	595	842	3
(1999b),	332	548	361	559	595	842	3
McPherson	363	548	403	559	595	842	3
(2000),	405	548	432	559	595	842	3
McPherson	434	548	474	559	595	842	3
y	476	548	480	559	595	842	3
Kernodle	482	548	515	559	595	842	3
(2007),	517	548	543	559	595	842	3
Nielsen	88	559	115	570	595	842	3
y	117	559	121	570	595	842	3
McPherson	124	559	164	570	595	842	3
(2001),	167	559	192	570	595	842	3
Park	194	559	210	570	595	842	3
(2004),	213	559	239	570	595	842	3
Park	242	559	258	570	595	842	3
(2009),	260	559	286	570	595	842	3
Smeeton,	289	559	322	570	595	842	3
Williams,	324	559	359	570	595	842	3
Hodges	362	559	389	570	595	842	3
y	391	559	395	570	595	842	3
Ward	398	559	417	570	595	842	3
(2005),	420	559	446	570	595	842	3
Turner	448	559	473	570	595	842	3
y	475	559	479	570	595	842	3
Martinek	482	559	515	570	595	842	3
(1995),	518	559	543	570	595	842	3
Van	88	570	102	581	595	842	3
Raalte,	104	570	129	581	595	842	3
Cornelius,	131	570	168	581	595	842	3
Brewer	170	570	195	581	595	842	3
y	197	570	201	581	595	842	3
Hatten,	203	570	230	581	595	842	3
(2000),	233	570	259	581	595	842	3
Ward,	261	570	283	581	595	842	3
Williams	285	570	318	581	595	842	3
y	320	570	324	581	595	842	3
Bennett	326	570	354	581	595	842	3
(2002),	356	570	382	581	595	842	3
Williams,	384	570	419	581	595	842	3
Ward,	421	570	443	581	595	842	3
Knowles	445	570	476	581	595	842	3
y	478	570	482	581	595	842	3
Smeeton	484	570	515	581	595	842	3
(2002),	517	570	543	581	595	842	3
Williams,	88	581	122	592	595	842	3
Ward,	125	581	147	592	595	842	3
Allen	149	581	168	592	595	842	3
y	170	581	174	592	595	842	3
Smeeton	176	581	207	592	595	842	3
(2004),	209	581	236	592	595	842	3
Williams,	238	581	273	592	595	842	3
Katene	275	581	300	592	595	842	3
y	302	581	306	592	595	842	3
Fleming	308	581	338	592	595	842	3
(2002)	340	581	364	592	595	842	3
1980-1994	59	607	70	646	595	842	3
12	73	640	84	648	595	842	3
(13,79%)	73	605	84	637	595	842	3
Efran,	88	604	110	616	595	842	3
Lesser	112	604	134	616	595	842	3
y	136	604	140	616	595	842	3
Spiller	142	604	164	616	595	842	3
(1994),	166	604	191	616	595	842	3
Hebert	193	604	218	616	595	842	3
y	220	604	224	616	595	842	3
Landin	226	604	252	616	595	842	3
(1994),	253	604	278	616	595	842	3
Frehlich	280	604	310	616	595	842	3
y	312	604	315	616	595	842	3
Wang	317	604	338	616	595	842	3
(1994).	340	604	365	616	595	842	3
Lee,	367	604	382	616	595	842	3
Landin	384	604	410	616	595	842	3
y	411	604	415	616	595	842	3
Carter	417	604	440	616	595	842	3
(1992),	442	604	467	616	595	842	3
McPherson	469	604	509	616	595	842	3
y	511	604	515	616	595	842	3
French	517	604	541	616	595	842	3
(1991),	88	615	112	627	595	842	3
McPherson	115	615	155	627	595	842	3
y	159	615	163	627	595	842	3
Thomas	166	615	194	627	595	842	3
(1989),	197	615	222	627	595	842	3
Singer,	226	615	250	627	595	842	3
Cauraugh,	253	615	291	627	595	842	3
Chen,	294	615	316	627	595	842	3
Steinberg,	319	615	355	627	595	842	3
Van	358	615	373	627	595	842	3
Wieringen,	376	615	416	627	595	842	3
Emmen,	419	615	449	627	595	842	3
Bootsma,	453	615	486	627	595	842	3
Hoogesteger	490	615	534	627	595	842	3
y	537	615	541	627	595	842	3
Whiting	88	626	118	638	595	842	3
(1989),	120	626	145	638	595	842	3
Miller	147	626	169	638	595	842	3
y	172	626	176	638	595	842	3
Gabbard	178	626	209	638	595	842	3
(1988),	211	626	236	638	595	842	3
Ziegler	238	626	263	638	595	842	3
(1987),	266	626	291	638	595	842	3
Allison	293	626	318	638	595	842	3
y	321	626	325	638	595	842	3
Ayllon	327	626	350	638	595	842	3
(1980),	352	626	377	638	595	842	3
Emmen,	379	626	410	638	595	842	3
Wesseling,	412	626	450	638	595	842	3
Bootsma,	452	626	486	638	595	842	3
Whiting	488	626	518	638	595	842	3
y	521	626	525	638	595	842	3
Van	527	626	541	638	595	842	3
Wieringen	88	637	125	649	595	842	3
(1985),	127	637	152	649	595	842	3
Weinberg,	154	637	191	649	595	842	3
Gould,	193	637	218	649	595	842	3
Jackson	221	637	248	649	595	842	3
y	250	637	254	649	595	842	3
Barnes	256	637	280	649	595	842	3
(1980)	282	637	305	649	595	842	3
10	73	697	84	706	595	842	3
(11,49%)	73	663	84	695	595	842	3
Armstrong	88	673	126	685	595	842	3
y	128	673	132	685	595	842	3
Hoffman	134	673	167	685	595	842	3
(1979),	168	673	193	685	595	842	3
Lindquist	195	673	229	685	595	842	3
(1978),	231	673	256	685	595	842	3
Watanabe	258	673	293	685	595	842	3
(1978),	295	673	320	685	595	842	3
Burrus-Bammel	322	673	379	685	595	842	3
(1976),	380	673	405	685	595	842	3
Farrell	407	673	430	685	595	842	3
(1970),	432	673	457	685	595	842	3
Mariani	459	673	488	685	595	842	3
(1970),	489	673	514	685	595	842	3
Cotten	516	673	541	685	595	842	3
y	88	684	92	696	595	842	3
Nixon	94	684	117	696	595	842	3
(1968),	119	684	144	696	595	842	3
Neuman	146	684	178	696	595	842	3
y	180	684	184	696	595	842	3
Singer	186	684	208	696	595	842	3
(1968),	211	684	236	696	595	842	3
Surburg	238	684	266	696	595	842	3
(1968),	269	684	294	696	595	842	3
Solley	296	684	317	696	595	842	3
y	319	684	323	696	595	842	3
Borders	326	684	353	696	595	842	3
(1965)	355	684	377	696	595	842	3
1995-2009	59	517	70	556	595	842	3
2010-2014	59	414	70	452	595	842	3
Lee	88	395	100	406	595	842	3
y	102	395	106	406	595	842	3
Ahn	108	395	123	406	595	842	3
(2014),	125	395	149	406	595	842	3
Lee,	150	395	165	406	595	842	3
Chow,	167	395	189	406	595	842	3
Komar,	191	395	216	406	595	842	3
Tan	218	395	232	406	595	842	3
y	234	395	238	406	595	842	3
Button	239	395	263	406	595	842	3
(2014),	265	395	289	406	595	842	3
Yin	291	395	303	406	595	842	3
(2014),	305	395	328	406	595	842	3
Zhang	330	395	353	406	595	842	3
y	355	395	359	406	595	842	3
Wang	361	395	381	406	595	842	3
(2014),	383	395	407	406	595	842	3
Ahn	408	395	424	406	595	842	3
y	425	395	429	406	595	842	3
Han	431	395	447	406	595	842	3
(2013),	449	395	473	406	595	842	3
Alexandros,	474	395	515	406	595	842	3
Christi-	517	395	543	406	595	842	3
na,	88	406	99	417	595	842	3
Nikolaos	100	406	131	417	595	842	3
y	132	406	136	417	595	842	3
Konstantinos,	138	406	185	417	595	842	3
(2013),	187	406	211	417	595	842	3
Moran	212	406	236	417	595	842	3
y	237	406	241	417	595	842	3
O'Connor.	243	406	280	417	595	842	3
(2013),	282	406	306	417	595	842	3
Connaghan,	307	406	350	417	595	842	3
García-González,	351	406	411	417	595	842	3
Perla	412	406	429	417	595	842	3
Moreno,	430	406	460	417	595	842	3
Moreno,	461	406	491	417	595	842	3
Gil	492	406	503	417	595	842	3
y	505	406	509	417	595	842	3
del	510	406	520	417	595	842	3
Villar	522	406	541	417	595	842	3
(2013),	88	417	112	428	595	842	3
Guillot,	114	417	140	428	595	842	3
Desliens,	142	417	173	428	595	842	3
Rouyer	175	417	199	428	595	842	3
y	201	417	205	428	595	842	3
Rogowski	207	417	241	428	595	842	3
(2013),	242	417	266	428	595	842	3
Li	268	417	275	428	595	842	3
y	277	417	281	428	595	842	3
Liu	283	417	294	428	595	842	3
(2013),	296	417	320	428	595	842	3
Smeeton,	322	417	353	428	595	842	3
Huys	355	417	373	428	595	842	3
y	375	417	379	428	595	842	3
Jacobs	381	417	402	428	595	842	3
(2013),	404	417	428	428	595	842	3
Sudo	430	417	447	428	595	842	3
y	449	417	453	428	595	842	3
de	455	417	463	428	595	842	3
Souza	465	417	485	428	595	842	3
(2013),	487	417	511	428	595	842	3
Latinjak,	512	417	543	428	595	842	3
Torregrosa	88	428	124	439	595	842	3
y	126	428	130	439	595	842	3
Renom	133	428	158	439	595	842	3
(2012),	160	428	184	439	595	842	3
Nowak	187	428	212	439	595	842	3
y	214	428	218	439	595	842	3
Panfil	220	428	241	439	595	842	3
(2012),	243	428	267	439	595	842	3
Pacharoni	270	428	304	439	595	842	3
y	306	428	310	439	595	842	3
Massa	312	428	334	439	595	842	3
(2012),	336	428	360	439	595	842	3
Shin	363	428	379	439	595	842	3
y	381	428	385	439	595	842	3
Shim	387	428	406	439	595	842	3
(2012),	408	428	432	439	595	842	3
Song,	435	428	454	439	595	842	3
Xu,	456	428	469	439	595	842	3
Fong,	471	428	491	439	595	842	3
Chin,	494	428	513	439	595	842	3
Chua	516	428	535	439	595	842	3
y	537	428	541	439	595	842	3
Huang	88	439	112	450	595	842	3
(2012),	114	439	138	450	595	842	3
Zetou,	140	439	163	450	595	842	3
Koronas,	165	439	196	450	595	842	3
Athanailidis	198	439	240	450	595	842	3
y	242	439	246	450	595	842	3
Koussis	248	439	274	450	595	842	3
(2012),	276	439	300	450	595	842	3
Iserbyt,	302	439	327	450	595	842	3
Madou,	329	439	356	450	595	842	3
Vergauwen	359	439	396	450	595	842	3
y	398	439	402	450	595	842	3
Behets	404	439	427	450	595	842	3
(2011),	429	439	452	450	595	842	3
Latinjak,	454	439	485	450	595	842	3
Torregrosa	487	439	523	450	595	842	3
y	525	439	529	450	595	842	3
Re-	531	439	543	450	595	842	3
nom	88	450	104	461	595	842	3
(2011),	106	450	129	461	595	842	3
Yanardaǧ,	131	450	166	461	595	842	3
Birkan,	168	450	193	461	595	842	3
Yilmaz,	195	450	221	461	595	842	3
Konukman,	223	450	265	461	595	842	3
Aǧbuǧa	267	450	293	461	595	842	3
y	296	450	299	461	595	842	3
Lieberman	301	450	338	461	595	842	3
(2011),Chen	340	450	382	461	595	842	3
y	384	450	388	461	595	842	3
Hung	390	450	410	461	595	842	3
(2010),	412	450	436	461	595	842	3
Iserbyt,	438	450	464	461	595	842	3
Madou,	466	450	493	461	595	842	3
Elen	495	450	510	461	595	842	3
y	512	450	516	461	595	842	3
Behets	518	450	541	461	595	842	3
(2010),	88	461	112	472	595	842	3
Kim	114	461	129	472	595	842	3
y	131	461	135	472	595	842	3
Roh	137	461	152	472	595	842	3
(2010),	153	461	177	472	595	842	3
Latinjak,	179	461	210	472	595	842	3
Torregrosa	212	461	248	472	595	842	3
y	250	461	253	472	595	842	3
Renom	255	461	280	472	595	842	3
(2010),	282	461	306	472	595	842	3
Smeeton	308	461	338	472	595	842	3
y	339	461	343	472	595	842	3
Huys	345	461	364	472	595	842	3
(2010),	365	461	389	472	595	842	3
Stran	391	461	410	472	595	842	3
y	411	461	415	472	595	842	3
Curtner-Smith	417	461	468	472	595	842	3
(2010),	470	461	494	472	595	842	3
1965-1979	59	665	70	704	595	842	3
Tabla	57	376	77	387	595	842	3
1.	79	376	86	387	595	842	3
Artículos	88	376	121	387	595	842	3
publicados	123	376	161	387	595	842	3
por	163	376	175	387	595	842	3
etapa	177	376	196	387	595	842	3
cronológica	198	376	239	387	595	842	3
y	241	376	245	387	595	842	3
autoría.	247	376	274	387	595	842	3
Estos	57	723	77	736	595	842	3
87	81	723	91	736	595	842	3
artículos	94	723	128	736	595	842	3
se	131	723	138	736	595	842	3
han	142	723	156	736	595	842	3
publicado	160	723	198	736	595	842	3
en	202	723	211	736	595	842	3
un	214	723	225	736	595	842	3
total	228	723	246	736	595	842	3
de	249	723	258	736	595	842	3
41	261	723	271	736	595	842	3
revis-	274	723	296	736	595	842	3
tas	57	735	68	748	595	842	3
diferentes.	71	735	111	748	595	842	3
23	114	735	124	748	595	842	3
de	127	735	136	748	595	842	3
ellas	138	735	155	748	595	842	3
(el	158	735	167	748	595	842	3
56,10%)	170	735	203	748	595	842	3
ha	206	735	215	748	595	842	3
publicado	218	735	257	748	595	842	3
uno	259	735	275	748	595	842	3
sólo	278	735	293	748	595	842	3
artículo	57	747	88	760	595	842	3
y	91	747	95	760	595	842	3
18	98	747	108	760	595	842	3
(el	111	747	120	760	595	842	3
43,90%)	124	747	157	760	595	842	3
más	161	747	176	760	595	842	3
de	179	747	188	760	595	842	3
uno.	192	747	209	760	595	842	3
Las	212	747	226	760	595	842	3
revistas	229	747	258	760	595	842	3
que	261	747	275	760	595	842	3
han	278	747	293	760	595	842	3
publicado	308	723	346	736	595	842	3
más	350	723	366	736	595	842	3
artículos	370	723	403	736	595	842	3
son	407	723	420	736	595	842	3
Journal	424	723	452	735	595	842	3
of	456	723	463	735	595	842	3
Sport	466	723	486	735	595	842	3
Science	490	723	517	735	595	842	3
con	520	723	535	736	595	842	3
4,	538	723	546	736	595	842	3
Journal	307	735	335	747	595	842	3
of	339	735	346	747	595	842	3
Teaching	350	735	383	747	595	842	3
in	387	735	395	747	595	842	3
Physical	399	735	429	747	595	842	3
Education	433	735	471	747	595	842	3
con	475	735	489	748	595	842	3
4,	493	735	501	748	595	842	3
Journal	505	735	533	747	595	842	3
of	537	735	544	747	595	842	3
Applied	307	747	335	759	595	842	3
Sport	339	747	359	759	595	842	3
Psychology	363	747	402	759	595	842	3
con	406	747	420	760	595	842	3
6,	424	747	431	760	595	842	3
Perceptual	435	747	474	759	595	842	3
and	478	747	493	759	595	842	3
Motor	497	747	520	759	595	842	3
Skills	524	747	544	759	595	842	3
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	3
de	413	791	419	799	595	842	3
Psicología	421	791	449	799	595	842	3
del	451	791	459	799	595	842	3
Deporte,	461	791	486	799	595	842	3
vol.	488	791	498	799	595	842	3
16,	499	791	508	799	595	842	3
n.º	510	791	518	799	595	842	3
2	520	791	523	799	595	842	3
(junio)	525	791	544	799	595	842	3
114	50	103	64	116	595	842	4
J.	265	106	269	114	595	842	4
Nieblas	271	106	291	114	595	842	4
y	293	106	295	114	595	842	4
P.	297	106	303	114	595	842	4
Molina	304	106	324	114	595	842	4
con	51	135	66	148	595	842	4
8,	69	135	77	148	595	842	4
y	80	135	84	148	595	842	4
donde	88	135	112	148	595	842	4
aparecen	115	135	149	148	595	842	4
más	153	135	168	148	595	842	4
artículos,	172	135	208	148	595	842	4
con	211	135	226	148	595	842	4
14,	229	135	241	148	595	842	4
es	244	135	252	148	595	842	4
Research	255	135	287	147	595	842	4
Quarterly	51	147	87	159	595	842	4
for	91	147	101	159	595	842	4
Exercise	104	147	134	159	595	842	4
and	137	147	152	159	595	842	4
Sport,	155	147	177	159	595	842	4
la	181	147	187	160	595	842	4
mayoría	191	147	222	160	595	842	4
de	225	147	234	160	595	842	4
ellos	238	147	255	160	595	842	4
publica-	258	147	290	160	595	842	4
dos	51	159	65	172	595	842	4
entre	67	159	87	172	595	842	4
1960	89	159	109	172	595	842	4
y	111	159	116	172	595	842	4
1980.	118	159	140	172	595	842	4
Los	63	171	77	184	595	842	4
87	79	171	89	184	595	842	4
artículos	91	171	125	184	595	842	4
seleccionados	127	171	179	184	595	842	4
para	181	171	198	184	595	842	4
este	200	171	214	184	595	842	4
trabajo	217	171	244	184	595	842	4
de	246	171	255	184	595	842	4
revisión	257	171	287	184	595	842	4
han	51	183	66	196	595	842	4
sido	69	183	85	196	595	842	4
elaborados	88	183	129	196	595	842	4
por	132	183	145	196	595	842	4
un	148	183	159	196	595	842	4
total	162	183	180	196	595	842	4
de	183	183	192	196	595	842	4
185	195	183	209	196	595	842	4
autores.	212	183	242	196	595	842	4
En	245	183	256	196	595	842	4
la	259	183	265	196	595	842	4
tabla	268	183	287	196	595	842	4
2	51	195	56	208	595	842	4
puede	59	195	82	208	595	842	4
verse	85	195	104	208	595	842	4
el	107	195	114	208	595	842	4
número	117	195	147	208	595	842	4
de	150	195	159	208	595	842	4
autores	162	195	190	208	595	842	4
y	193	195	197	208	595	842	4
su	200	195	209	208	595	842	4
porcentaje	212	195	252	208	595	842	4
según	255	195	278	208	595	842	4
el	281	195	287	208	595	842	4
número	51	207	82	220	595	842	4
de	84	207	93	220	595	842	4
artículos	96	207	129	220	595	842	4
que	132	207	146	220	595	842	4
han	148	207	163	220	595	842	4
publicado.	166	207	206	220	595	842	4
Los	209	207	223	220	595	842	4
autores	225	207	253	220	595	842	4
más	255	207	271	220	595	842	4
pro-	273	207	290	220	595	842	4
ductivos,	51	219	87	232	595	842	4
con	90	219	104	232	595	842	4
7	107	219	112	232	595	842	4
artículos	114	219	148	232	595	842	4
publicados,	151	219	195	232	595	842	4
son	198	219	212	232	595	842	4
Sue	215	219	228	232	595	842	4
L.	231	219	240	232	595	842	4
McPherson,	243	219	289	232	595	842	4
de	51	231	61	244	595	842	4
la	65	231	71	244	595	842	4
Western	75	231	105	243	595	842	4
Carolina	109	231	142	243	595	842	4
University,	147	231	188	243	595	842	4
Dennis	192	231	220	244	595	842	4
Landin,	224	231	255	244	595	842	4
del	259	231	271	244	595	842	4
De-	275	231	290	244	595	842	4
partamento	51	243	97	256	595	842	4
de	99	243	108	256	595	842	4
Kinesiología	111	243	159	256	595	842	4
de	161	243	171	256	595	842	4
la	173	243	180	256	595	842	4
Lousiana	182	243	216	255	595	842	4
State	219	243	237	255	595	842	4
University,	240	243	281	255	595	842	4
y	283	243	288	256	595	842	4
Nicholas	51	255	85	268	595	842	4
J.	88	255	94	268	595	842	4
Smeeton,	96	255	133	268	595	842	4
de	135	255	144	268	595	842	4
la	147	255	153	268	595	842	4
Facultad	156	255	190	268	595	842	4
de	192	255	201	268	595	842	4
Educación	204	255	245	268	595	842	4
y	248	255	252	268	595	842	4
Deporte	255	255	287	268	595	842	4
de	51	267	61	280	595	842	4
la	63	267	70	280	595	842	4
University	72	267	111	279	595	842	4
of	113	267	120	279	595	842	4
Brighton.	122	267	158	279	595	842	4
Tabla	51	292	71	303	595	842	4
2.	73	292	81	303	595	842	4
Artículos	83	292	116	303	595	842	4
publicados	118	292	156	303	595	842	4
según	158	292	179	303	595	842	4
autoría.	181	292	208	303	595	842	4
Número	54	305	84	317	595	842	4
autores	86	305	111	317	595	842	4
%	118	311	126	322	595	842	4
de	128	311	136	322	595	842	4
autores	138	311	163	322	595	842	4
Número	171	311	201	322	595	842	4
de	203	311	211	322	595	842	4
artículos	213	311	244	322	595	842	4
publicados	246	311	284	322	595	842	4
(N=185)	68	316	98	328	595	842	4
160	76	330	89	341	595	842	4
86,49	131	330	151	341	595	842	4
1	225	330	230	341	595	842	4
12	78	344	87	355	595	842	4
6,49	133	344	149	355	595	842	4
2	225	344	230	355	595	842	4
5	80	358	85	369	595	842	4
2,70	133	358	149	369	595	842	4
3	225	358	230	369	595	842	4
3	81	372	85	384	595	842	4
1,82	133	372	148	384	595	842	4
4	225	372	230	384	595	842	4
1	81	386	85	398	595	842	4
0,54	133	386	149	398	595	842	4
5	225	386	230	398	595	842	4
1	81	400	85	412	595	842	4
0,54	133	400	149	412	595	842	4
6	225	400	230	412	595	842	4
3	81	415	85	426	595	842	4
1,82	133	415	148	426	595	842	4
7	225	415	230	426	595	842	4
%	502	129	509	140	595	842	4
4	441	143	446	155	595	842	4
4,60	498	143	514	155	595	842	4
Bélgica	325	157	350	169	595	842	4
2	441	157	446	169	595	842	4
2,30	498	157	514	169	595	842	4
Holanda	325	171	356	183	595	842	4
2	441	171	446	183	595	842	4
2,30	498	171	514	183	595	842	4
Australia	324	186	356	197	595	842	4
2	441	186	446	197	595	842	4
2,30	498	186	514	197	595	842	4
Singapur	325	200	357	211	595	842	4
2	441	200	446	211	595	842	4
2,30	498	200	514	211	595	842	4
Brasil	325	214	345	225	595	842	4
2	441	214	446	225	595	842	4
2,30	498	214	514	225	595	842	4
Polonia	325	228	351	240	595	842	4
1	441	228	446	240	595	842	4
1,15	498	228	513	240	595	842	4
Irlanda	325	242	350	254	595	842	4
1	441	242	446	254	595	842	4
1,15	498	242	513	254	595	842	4
Turquía	324	256	353	268	595	842	4
1	441	256	446	268	595	842	4
1,15	498	256	513	268	595	842	4
Totales	324	271	347	282	595	842	4
87	439	271	448	282	595	842	4
100	499	271	512	282	595	842	4
Respecto	302	303	337	316	595	842	4
a	340	303	344	316	595	842	4
las	347	303	357	316	595	842	4
instituciones	360	303	410	316	595	842	4
de	413	303	422	316	595	842	4
pertenencia	425	303	470	316	595	842	4
de	473	303	482	316	595	842	4
los	485	303	495	316	595	842	4
autores,	498	303	528	316	595	842	4
la	531	303	538	316	595	842	4
gran	302	315	320	328	595	842	4
mayoría	323	315	354	328	595	842	4
(94,25%),	358	315	396	328	595	842	4
de	400	315	409	328	595	842	4
los	412	315	422	328	595	842	4
trabajos	425	315	456	328	595	842	4
provienen	459	315	498	328	595	842	4
de	501	315	510	328	595	842	4
univer-	513	315	541	328	595	842	4
sidades,	303	327	333	340	595	842	4
excepto	336	327	365	340	595	842	4
tres	368	327	382	340	595	842	4
artículos	385	327	419	340	595	842	4
que	422	327	436	340	595	842	4
pertenecen	439	327	481	340	595	842	4
a	484	327	488	340	595	842	4
un	491	327	502	340	595	842	4
instituto	505	327	538	340	595	842	4
de	302	339	311	352	595	842	4
investigación	315	339	366	352	595	842	4
(2,45%)	370	339	401	352	595	842	4
y	404	339	409	352	595	842	4
otros	412	339	432	352	595	842	4
dos	435	339	449	352	595	842	4
que	452	339	466	352	595	842	4
no	470	339	480	352	595	842	4
especifican	484	339	526	352	595	842	4
su	530	339	538	352	595	842	4
procedencia	302	351	349	364	595	842	4
(2,30%).	351	351	386	364	595	842	4
Técnicas	302	375	334	387	595	842	4
de	336	375	345	387	595	842	4
recogida	347	375	379	387	595	842	4
de	381	375	390	387	595	842	4
datos	392	375	412	387	595	842	4
y	414	375	418	387	595	842	4
tipo	420	375	435	387	595	842	4
de	438	375	446	387	595	842	4
investigación	449	375	497	387	595	842	4
Respecto	51	447	86	460	595	842	4
a	88	447	92	460	595	842	4
la	94	447	100	460	595	842	4
colaboración	102	447	152	460	595	842	4
entre	154	447	173	460	595	842	4
autores,	175	447	205	460	595	842	4
15	207	447	216	460	595	842	4
artículos	218	447	251	460	595	842	4
(17,24%)	253	447	288	460	595	842	4
aparecen	52	459	86	472	595	842	4
firmados	89	459	123	472	595	842	4
por	125	459	139	472	595	842	4
un	141	459	152	472	595	842	4
solo	155	459	170	472	595	842	4
autor	173	459	193	472	595	842	4
y	196	459	200	472	595	842	4
72	203	459	212	472	595	842	4
(82,76%)	215	459	251	472	595	842	4
han	254	459	269	472	595	842	4
sido	271	459	287	472	595	842	4
realizados	51	471	90	484	595	842	4
en	93	471	102	484	595	842	4
colaboración,	105	471	157	484	595	842	4
es	161	471	168	484	595	842	4
decir	171	471	190	484	595	842	4
firmados	193	471	228	484	595	842	4
por	231	471	244	484	595	842	4
dos	247	471	260	484	595	842	4
o	264	471	268	484	595	842	4
más	272	471	287	484	595	842	4
autores.	52	483	82	496	595	842	4
Concretamente	85	483	145	496	595	842	4
35	148	483	157	496	595	842	4
artículos	160	483	194	496	595	842	4
han	197	483	211	496	595	842	4
sido	214	483	230	496	595	842	4
realizados	233	483	271	496	595	842	4
por	274	483	288	496	595	842	4
dos	51	495	65	508	595	842	4
autores	68	495	96	508	595	842	4
(40,23%),	99	495	138	508	595	842	4
15	141	495	150	508	595	842	4
artículos	154	495	188	508	595	842	4
los	191	495	201	508	595	842	4
publican	205	495	239	508	595	842	4
tres	242	495	256	508	595	842	4
autores	260	495	287	508	595	842	4
(17,24%),	51	507	88	520	595	842	4
12	91	507	101	520	595	842	4
artículos	104	507	138	520	595	842	4
han	141	507	156	520	595	842	4
sido	159	507	175	520	595	842	4
firmados	178	507	212	520	595	842	4
por	215	507	228	520	595	842	4
cuatro	231	507	256	520	595	842	4
autores	260	507	287	520	595	842	4
(13,79%),	51	519	89	532	595	842	4
7	93	519	98	532	595	842	4
artículos	102	519	135	532	595	842	4
los	139	519	150	532	595	842	4
publican	154	519	188	532	595	842	4
cinco	191	519	212	532	595	842	4
autores	216	519	244	532	595	842	4
(8,05%)	248	519	279	532	595	842	4
y,	283	519	289	532	595	842	4
por	51	531	65	544	595	842	4
último,	68	531	97	544	595	842	4
3	100	531	105	544	595	842	4
artículos	109	531	143	544	595	842	4
están	146	531	166	544	595	842	4
elaborados	170	531	211	544	595	842	4
por	215	531	228	544	595	842	4
seis	231	531	244	544	595	842	4
autores	248	531	275	544	595	842	4
di-	279	531	290	544	595	842	4
ferentes	52	543	81	556	595	842	4
(3,45%).	84	543	117	556	595	842	4
Los	63	555	77	568	595	842	4
artículos	80	555	114	568	595	842	4
seleccionados	116	555	168	568	595	842	4
provienen	171	555	209	568	595	842	4
de	212	555	221	568	595	842	4
diferentes	224	555	262	568	595	842	4
países	264	555	287	568	595	842	4
e	51	567	55	580	595	842	4
instituciones.	58	567	110	580	595	842	4
En	112	567	123	580	595	842	4
la	126	567	132	580	595	842	4
tabla	135	567	154	580	595	842	4
3	156	567	161	580	595	842	4
se	164	567	171	580	595	842	4
especifica	173	567	210	580	595	842	4
el	213	567	219	580	595	842	4
país	222	567	237	580	595	842	4
de	239	567	249	580	595	842	4
proceden-	251	567	290	580	595	842	4
cia	51	579	62	592	595	842	4
del	64	579	76	592	595	842	4
primer	78	579	104	592	595	842	4
autor	106	579	126	592	595	842	4
de	128	579	138	592	595	842	4
cada	140	579	157	592	595	842	4
uno	159	579	175	592	595	842	4
de	177	579	186	592	595	842	4
los	188	579	198	592	595	842	4
artículos,	200	579	237	592	595	842	4
entre	239	579	258	592	595	842	4
los	260	579	271	592	595	842	4
que	273	579	287	592	595	842	4
sobresale	52	591	86	604	595	842	4
Estados	89	591	119	604	595	842	4
Unidos	122	591	150	604	595	842	4
con	153	591	167	604	595	842	4
un	170	591	180	604	595	842	4
total	183	591	201	604	595	842	4
de	204	591	213	604	595	842	4
41	215	591	225	604	595	842	4
trabajos,	228	591	261	604	595	842	4
casi	263	591	278	604	595	842	4
la	281	591	287	604	595	842	4
mitad	51	603	74	616	595	842	4
de	77	603	87	616	595	842	4
la	90	603	96	616	595	842	4
producción	99	603	144	616	595	842	4
(47,13%).	147	603	183	616	595	842	4
España	186	603	215	616	595	842	4
se	218	603	225	616	595	842	4
sitúa	228	603	246	616	595	842	4
en	250	603	259	616	595	842	4
cuarto	262	603	287	616	595	842	4
lugar	51	615	71	628	595	842	4
de	74	615	83	628	595	842	4
productividad	85	615	140	628	595	842	4
con	143	615	157	628	595	842	4
5	159	615	164	628	595	842	4
publicados	203	615	245	628	595	842	4
(5,75%),	247	615	281	628	595	842	4
Tabla	51	640	71	651	595	842	4
3.	73	640	80	651	595	842	4
País	83	640	97	651	595	842	4
de	99	640	107	651	595	842	4
los	109	640	119	651	595	842	4
autores.	121	640	149	651	595	842	4
n	190	653	195	665	595	842	4
%	251	653	259	665	595	842	4
EEUU	74	668	98	679	595	842	4
41	189	668	197	679	595	842	4
47,13	246	668	264	679	595	842	4
Corea	74	682	95	693	595	842	4
9	190	682	195	693	595	842	4
10,34	245	682	265	693	595	842	4
Reino	74	696	95	707	595	842	4
Unido	97	696	120	707	595	842	4
7	191	696	195	707	595	842	4
8,05	247	696	263	707	595	842	4
España	74	710	99	721	595	842	4
5	190	710	195	721	595	842	4
5,75	247	710	263	721	595	842	4
China	74	724	96	736	595	842	4
4	190	724	195	736	595	842	4
4,60	247	724	263	736	595	842	4
Grecia	74	738	97	750	595	842	4
4	190	738	195	750	595	842	4
4,60	247	738	263	750	595	842	4
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	4
de	83	791	90	799	595	842	4
Psicología	92	791	119	799	595	842	4
del	121	791	130	799	595	842	4
Deporte,	131	791	156	799	595	842	4
vol.	158	791	168	799	595	842	4
16,	170	791	179	799	595	842	4
n.º	180	791	188	799	595	842	4
2	190	791	194	799	595	842	4
(junio)	195	791	215	799	595	842	4
n	441	129	446	140	595	842	4
Francia	325	143	351	155	595	842	4
En	302	399	313	412	595	842	4
la	317	399	323	412	595	842	4
tabla	327	399	346	412	595	842	4
4	349	399	354	412	595	842	4
se	357	399	365	412	595	842	4
puede	368	399	391	412	595	842	4
observar	395	399	428	412	595	842	4
que	431	399	445	412	595	842	4
en	448	399	458	412	595	842	4
más	461	399	477	412	595	842	4
de	480	399	489	412	595	842	4
la	492	399	499	412	595	842	4
mitad	503	399	525	412	595	842	4
de	529	399	538	412	595	842	4
los	302	411	313	424	595	842	4
trabajos	316	411	347	424	595	842	4
se	350	411	358	424	595	842	4
utiliza	361	411	385	424	595	842	4
una	389	411	404	424	595	842	4
sola	407	411	422	424	595	842	4
técnica	425	411	452	424	595	842	4
de	456	411	465	424	595	842	4
recogida	468	411	501	424	595	842	4
de	505	411	514	424	595	842	4
datos,	517	411	540	424	595	842	4
mientras	302	423	336	436	595	842	4
que	340	423	354	436	595	842	4
el	357	423	364	436	595	842	4
resto	367	423	386	436	595	842	4
de	389	423	398	436	595	842	4
estudios	402	423	433	436	595	842	4
utiliza	437	423	461	436	595	842	4
la	465	423	471	436	595	842	4
combinación	475	423	525	436	595	842	4
de	529	423	538	436	595	842	4
diversas	302	435	333	448	595	842	4
técnicas.	335	435	369	448	595	842	4
Destaca	371	435	402	448	595	842	4
como	405	435	426	448	595	842	4
técnica	429	435	456	448	595	842	4
de	459	435	468	448	595	842	4
recogida	470	435	503	448	595	842	4
de	506	435	515	448	595	842	4
datos	517	435	538	448	595	842	4
más	302	447	318	460	595	842	4
utilizada	320	447	354	460	595	842	4
la	357	447	363	460	595	842	4
observación.	366	447	414	460	595	842	4
Tabla	302	472	322	483	595	842	4
4.	324	472	331	483	595	842	4
Número	334	472	363	483	595	842	4
de	366	472	374	483	595	842	4
técnicas	376	472	404	483	595	842	4
de	406	472	415	483	595	842	4
recogida	417	472	447	483	595	842	4
de	449	472	457	483	595	842	4
datos	459	472	478	483	595	842	4
n	498	486	503	498	595	842	4
%	515	486	522	498	595	842	4
Una	304	501	321	511	595	842	4
sola	323	501	337	511	595	842	4
técnica:	340	501	369	511	595	842	4
55	497	501	506	511	595	842	4
63,22	515	501	536	511	595	842	4
Observación	305	515	350	526	595	842	4
directa	352	515	376	526	595	842	4
21	497	515	506	526	595	842	4
24,14	514	515	534	526	595	842	4
Observación	305	529	350	540	595	842	4
indirecta	352	529	383	540	595	842	4
(video)	386	529	410	540	595	842	4
26	497	529	507	540	595	842	4
29,88	514	529	535	540	595	842	4
Cuestionario	305	543	351	554	595	842	4
o	353	543	357	554	595	842	4
encuesta	360	543	390	554	595	842	4
4	497	543	502	554	595	842	4
4,60	514	543	530	554	595	842	4
Entrevista	305	557	341	569	595	842	4
2	497	557	502	569	595	842	4
2,30	514	557	531	569	595	842	4
Revisión	305	571	335	583	595	842	4
bibliográfica	338	571	382	583	595	842	4
1	497	571	501	583	595	842	4
1,15	514	571	528	583	595	842	4
1,15	514	586	528	597	595	842	4
Captura	305	586	334	597	595	842	4
de	336	586	345	597	595	842	4
movimiento	347	586	390	597	595	842	4
por	392	586	404	597	595	842	4
acelerómetro	406	586	452	597	595	842	4
1	497	586	501	597	595	842	4
Combinación	304	600	355	611	595	842	4
de	357	600	366	611	595	842	4
técnicas:	368	600	401	611	595	842	4
32	498	600	507	611	595	842	4
36,78	515	600	535	611	595	842	4
Observación	305	614	350	625	595	842	4
directa	352	614	376	625	595	842	4
+	378	614	383	625	595	842	4
Test	385	614	400	625	595	842	4
3	497	614	502	625	595	842	4
3,45	514	614	530	625	595	842	4
Observación	305	628	350	640	595	842	4
directa	352	628	376	640	595	842	4
+	378	628	383	640	595	842	4
Entrevista	385	628	421	640	595	842	4
5	497	628	502	640	595	842	4
5,75	514	628	530	640	595	842	4
Observación	305	642	350	654	595	842	4
directa	352	642	376	654	595	842	4
+	378	642	383	654	595	842	4
Cuestionario	385	642	431	654	595	842	4
6	498	642	502	654	595	842	4
6,90	515	642	531	654	595	842	4
Observación	305	656	350	668	595	842	4
indirecta	352	656	383	668	595	842	4
(video)	386	656	410	668	595	842	4
+	412	656	417	668	595	842	4
Cuestionario	419	656	465	668	595	842	4
5	497	656	502	668	595	842	4
5,75	514	656	530	668	595	842	4
Observación	305	671	350	682	595	842	4
indirecta	352	671	383	682	595	842	4
(video)	386	671	410	682	595	842	4
+	412	671	417	682	595	842	4
Test	419	671	434	682	595	842	4
2	497	671	502	682	595	842	4
2,30	514	671	531	682	595	842	4
Observación	305	685	350	696	595	842	4
indirecta	352	685	383	696	595	842	4
(video)	386	685	410	696	595	842	4
+	412	685	417	696	595	842	4
Entrevista	419	685	455	696	595	842	4
9	498	685	502	696	595	842	4
10,35	514	685	534	696	595	842	4
Observación	305	699	349	710	595	842	4
indirecta	351	699	381	710	595	842	4
(video)	384	699	407	710	595	842	4
+	409	699	414	710	595	842	4
Análisis	416	699	443	710	595	842	4
biomecánico	445	699	489	710	595	842	4
1	497	699	501	710	595	842	4
1,15	514	699	528	710	595	842	4
Observación	305	712	350	724	595	842	4
indirecta	352	712	383	724	595	842	4
(video)	386	712	410	724	595	842	4
+	412	712	417	724	595	842	4
Enseñanza	419	712	457	724	595	842	4
asistida	459	712	485	724	595	842	4
1	497	718	501	729	595	842	4
1,15	514	718	528	729	595	842	4
por	305	723	317	735	595	842	4
PC	319	723	331	735	595	842	4
Totales	304	736	327	748	595	842	4
87	498	736	507	748	595	842	4
100	514	736	527	748	595	842	4
Revisión	211	106	234	114	595	842	5
sistemática	236	106	264	114	595	842	5
de	266	106	272	114	595	842	5
la	274	106	279	114	595	842	5
investigación	281	106	315	114	595	842	5
sobre	317	106	330	114	595	842	5
la	332	106	337	114	595	842	5
enseñanza	339	106	366	114	595	842	5
del	368	106	375	114	595	842	5
tenis	377	106	389	114	595	842	5
En	57	135	68	148	595	842	5
cuanto	71	135	98	148	595	842	5
al	100	135	107	148	595	842	5
tipo	110	135	126	148	595	842	5
de	129	135	138	148	595	842	5
investigación,	140	135	194	148	595	842	5
tres	196	135	210	148	595	842	5
cuartas	213	135	241	148	595	842	5
partes	244	135	268	148	595	842	5
de	270	135	279	148	595	842	5
los	282	135	293	148	595	842	5
artículos,	57	147	94	160	595	842	5
el	97	147	103	160	595	842	5
74,71%	106	147	135	160	595	842	5
(65	138	147	151	160	595	842	5
artículos),	154	147	193	160	595	842	5
corresponden	196	147	248	160	595	842	5
a	251	147	255	160	595	842	5
investiga-	258	147	296	160	595	842	5
ciones	57	159	81	172	595	842	5
comparativas,	84	159	138	172	595	842	5
donde	141	159	165	172	595	842	5
se	169	159	176	172	595	842	5
confrontan	179	159	223	172	595	842	5
dos	226	159	239	172	595	842	5
aspectos	242	159	274	172	595	842	5
dife-	277	159	296	172	595	842	5
rentes	57	171	80	184	595	842	5
para	82	171	99	184	595	842	5
comprobar	101	171	143	184	595	842	5
cuál	146	171	162	184	595	842	5
de	164	171	173	184	595	842	5
ellos	175	171	192	184	595	842	5
es	194	171	202	184	595	842	5
más	204	171	219	184	595	842	5
efectivo	221	171	252	184	595	842	5
o	254	171	259	184	595	842	5
eficiente	261	171	293	184	595	842	5
para	57	183	74	196	595	842	5
el	78	183	84	196	595	842	5
aprendizaje	87	183	132	196	595	842	5
de	135	183	144	196	595	842	5
algún	147	183	170	196	595	842	5
aspecto	173	183	202	196	595	842	5
concreto	205	183	239	196	595	842	5
del	242	183	254	196	595	842	5
tenis.	257	183	278	196	595	842	5
En	282	183	293	196	595	842	5
cambio,	57	195	88	208	595	842	5
el	92	195	98	208	595	842	5
25,29%	102	195	132	208	595	842	5
(22	136	195	149	208	595	842	5
artículos)	152	195	189	208	595	842	5
de	192	195	201	208	595	842	5
las	205	195	215	208	595	842	5
investigaciones	218	195	276	208	595	842	5
son	280	195	293	208	595	842	5
descriptivas,	57	207	105	220	595	842	5
es	108	207	115	220	595	842	5
decir,	118	207	139	220	595	842	5
se	142	207	149	220	595	842	5
basan	152	207	174	220	595	842	5
en	177	207	186	220	595	842	5
el	189	207	195	220	595	842	5
análisis	198	207	226	220	595	842	5
de	229	207	238	220	595	842	5
una	241	207	255	220	595	842	5
situación	258	207	293	220	595	842	5
específica	57	219	94	232	595	842	5
de	96	219	106	232	595	842	5
la	108	219	115	232	595	842	5
enseñanza,	117	219	159	232	595	842	5
indicando	162	219	201	232	595	842	5
sus	204	219	215	232	595	842	5
características	218	219	272	232	595	842	5
y	275	219	279	232	595	842	5
ras-	281	219	296	232	595	842	5
gos	57	231	70	244	595	842	5
principales.	72	231	117	244	595	842	5
Análisis	56	256	87	267	595	842	5
del	89	256	101	267	595	842	5
contenido	103	256	141	267	595	842	5
La	57	279	67	292	595	842	5
investigación	70	279	121	292	595	842	5
desarrollada	124	279	172	292	595	842	5
sobre	175	279	195	292	595	842	5
la	199	279	205	292	595	842	5
enseñanza	209	279	248	292	595	842	5
en	252	279	261	292	595	842	5
el	264	279	271	292	595	842	5
tenis	274	279	293	292	595	842	5
se	57	291	65	304	595	842	5
puede	68	291	91	304	595	842	5
agrupar	95	291	125	304	595	842	5
de	129	291	138	304	595	842	5
diversas	141	291	172	304	595	842	5
maneras.	175	291	210	304	595	842	5
A	214	291	220	304	595	842	5
partir	223	291	246	304	595	842	5
del	249	291	261	304	595	842	5
análisis	264	291	293	304	595	842	5
del	57	303	69	316	595	842	5
contenido	71	303	110	316	595	842	5
de	112	303	121	316	595	842	5
los	123	303	134	316	595	842	5
artículos	136	303	170	316	595	842	5
se	172	303	179	316	595	842	5
han	182	303	196	316	595	842	5
identificado	199	303	245	316	595	842	5
cinco	247	303	268	316	595	842	5
temas	270	303	293	316	595	842	5
de	57	315	66	328	595	842	5
investigación	69	315	120	328	595	842	5
que	123	315	137	328	595	842	5
agrupan	139	315	172	328	595	842	5
el	174	315	181	328	595	842	5
conjunto	184	315	218	328	595	842	5
de	221	315	230	328	595	842	5
los	233	315	243	328	595	842	5
87	246	315	256	328	595	842	5
artículos	259	315	293	328	595	842	5
revisados.	57	327	95	340	595	842	5
En	97	327	108	340	595	842	5
la	111	327	117	340	595	842	5
tabla	120	327	139	340	595	842	5
5	141	327	146	340	595	842	5
se	149	327	156	340	595	842	5
presentan	158	327	196	340	595	842	5
dichos	198	327	223	340	595	842	5
temas,	226	327	251	340	595	842	5
indicando	253	327	293	340	595	842	5
el	57	339	64	352	595	842	5
número	66	339	97	352	595	842	5
de	99	339	108	352	595	842	5
artículos	111	339	144	352	595	842	5
y	147	339	151	352	595	842	5
su	154	339	162	352	595	842	5
porcentaje	165	339	205	352	595	842	5
relativo.	207	339	238	352	595	842	5
Tabla	57	364	77	375	595	842	5
5.	79	364	86	375	595	842	5
Temas	88	364	111	375	595	842	5
de	113	364	121	375	595	842	5
investigación	123	364	169	375	595	842	5
y	172	364	176	375	595	842	5
número	178	364	205	375	595	842	5
de	207	364	215	375	595	842	5
artículos	218	364	248	375	595	842	5
en	250	364	259	375	595	842	5
cada	261	364	277	375	595	842	5
uno	279	364	293	375	595	842	5
1.	59	392	65	403	595	842	5
La	68	392	77	403	595	842	5
ejecución	79	392	112	403	595	842	5
de	114	392	122	403	595	842	5
las	125	392	134	403	595	842	5
habilidades	136	392	176	403	595	842	5
específicas	178	392	215	403	595	842	5
del	217	392	228	403	595	842	5
te-	230	392	239	403	595	842	5
nis	60	403	70	414	595	842	5
y	72	403	76	414	595	842	5
la	79	403	85	414	595	842	5
progresión	87	403	124	414	595	842	5
en	126	403	135	414	595	842	5
la	137	403	143	414	595	842	5
dificultad	145	403	179	414	595	842	5
de	182	403	190	414	595	842	5
su	192	403	200	414	595	842	5
aprendizaje	202	403	242	414	595	842	5
2.	60	415	66	426	595	842	5
El	69	415	76	426	595	842	5
feedback	79	415	107	426	595	842	5
del	110	415	120	426	595	842	5
profesorado	122	415	164	426	595	842	5
y	166	415	170	426	595	842	5
las	172	415	181	426	595	842	5
directrices	184	415	220	426	595	842	5
meto-	223	415	244	426	595	842	5
dológicas	60	426	93	437	595	842	5
en	95	426	103	437	595	842	5
la	105	426	111	437	595	842	5
enseñanza	114	426	150	437	595	842	5
de	152	426	160	437	595	842	5
la	162	426	168	437	595	842	5
técnica	171	426	196	437	595	842	5
del	198	426	208	437	595	842	5
tenis	211	426	227	437	595	842	5
3.	60	438	66	449	595	842	5
El	68	438	76	449	595	842	5
uso	78	438	91	449	595	842	5
de	93	438	101	449	595	842	5
recursos	103	438	132	449	595	842	5
tecnológicos	134	438	178	449	595	842	5
en	180	438	188	449	595	842	5
la	191	438	197	449	595	842	5
enseñanza	199	438	235	449	595	842	5
de	60	449	68	460	595	842	5
las	70	449	79	460	595	842	5
habilidades	82	449	122	460	595	842	5
técnicas	124	449	152	460	595	842	5
4.	59	462	66	474	595	842	5
Entrenamiento	68	462	122	474	595	842	5
psicológico	124	462	163	474	595	842	5
para	166	462	181	474	595	842	5
el	183	462	189	474	595	842	5
aprendizaje	191	462	231	474	595	842	5
5.	59	475	66	487	595	842	5
La	68	475	77	487	595	842	5
anticipación	79	475	122	487	595	842	5
perceptiva,	125	475	163	487	595	842	5
la	165	475	171	487	595	842	5
toma	174	475	192	487	595	842	5
de	194	475	202	487	595	842	5
decisiones	204	475	240	487	595	842	5
y	60	486	64	498	595	842	5
el	66	486	72	498	595	842	5
contexto	74	486	105	498	595	842	5
de	107	486	115	498	595	842	5
juego,	117	486	139	498	595	842	5
Totales:	59	499	84	511	595	842	5
n	254	378	258	390	595	842	5
%	276	378	283	390	595	842	5
8	254	397	259	408	595	842	5
9,20	272	397	288	408	595	842	5
17	252	420	261	432	595	842	5
19,54	270	420	289	432	595	842	5
16	252	443	260	455	595	842	5
18,40	269	443	289	455	595	842	5
17	252	462	261	474	595	842	5
19,54	270	462	289	474	595	842	5
29	252	481	261	492	595	842	5
33,33	270	481	290	492	595	842	5
87	252	499	261	511	595	842	5
100	273	499	286	511	595	842	5
Esta	57	519	73	532	595	842	5
clasificación	77	519	124	532	595	842	5
permite	127	519	157	532	595	842	5
ofrecer	161	519	187	532	595	842	5
un	191	519	201	532	595	842	5
panorama	204	519	244	532	595	842	5
global	247	519	271	532	595	842	5
de	274	519	283	532	595	842	5
la	286	519	293	532	595	842	5
investigación	57	531	108	544	595	842	5
sobre	111	531	132	544	595	842	5
la	135	531	142	544	595	842	5
enseñanza	145	531	185	544	595	842	5
del	189	531	200	544	595	842	5
tenis.	204	531	225	544	595	842	5
Aunque	228	531	259	544	595	842	5
algunos	262	531	293	544	595	842	5
artículos	57	543	91	556	595	842	5
pueden	94	543	122	556	595	842	5
atender	125	543	154	556	595	842	5
a	156	543	161	556	595	842	5
dos	163	543	176	556	595	842	5
temáticas,	179	543	218	556	595	842	5
se	221	543	228	556	595	842	5
han	231	543	246	556	595	842	5
incluido	249	543	281	556	595	842	5
en	284	543	293	556	595	842	5
aquella	57	555	85	568	595	842	5
que	87	555	101	568	595	842	5
se	103	555	111	568	595	842	5
considera	113	555	150	568	595	842	5
más	152	555	168	568	595	842	5
representativa	170	555	224	568	595	842	5
de	226	555	235	568	595	842	5
su	238	555	246	568	595	842	5
objetivo.	248	555	282	568	595	842	5
El	284	555	293	568	595	842	5
contenido	57	567	96	580	595	842	5
de	99	567	108	580	595	842	5
cada	111	567	128	580	595	842	5
uno	131	567	146	580	595	842	5
de	149	567	158	580	595	842	5
estos	161	567	180	580	595	842	5
temas	182	567	205	580	595	842	5
de	208	567	217	580	595	842	5
investigación	220	567	270	580	595	842	5
se	273	567	280	580	595	842	5
co-	283	567	296	580	595	842	5
mentará	57	579	89	592	595	842	5
en	91	579	101	592	595	842	5
los	103	579	114	592	595	842	5
siguientes	116	579	154	592	595	842	5
epígrafes.	157	579	194	592	595	842	5
La	57	603	66	615	595	842	5
ejecución	72	603	107	615	595	842	5
de	113	603	122	615	595	842	5
las	128	603	137	615	595	842	5
habilidades	143	603	185	615	595	842	5
específicas	191	603	230	615	595	842	5
del	236	603	247	615	595	842	5
tenis	253	603	270	615	595	842	5
y	276	603	281	615	595	842	5
la	287	603	293	615	595	842	5
progresión	57	615	96	627	595	842	5
en	99	615	107	627	595	842	5
la	110	615	116	627	595	842	5
dificultad	118	615	154	627	595	842	5
de	157	615	165	627	595	842	5
su	168	615	176	627	595	842	5
aprendizaje	178	615	220	627	595	842	5
Tradicionalmente,	56	639	128	652	595	842	5
el	131	639	138	652	595	842	5
proceso	141	639	170	652	595	842	5
de	174	639	183	652	595	842	5
enseñanza	186	639	226	652	595	842	5
del	229	639	240	652	595	842	5
tenis	244	639	262	652	595	842	5
ha	265	639	274	652	595	842	5
esta-	278	639	296	652	595	842	5
do	57	651	67	664	595	842	5
basado	70	651	96	664	595	842	5
en	99	651	108	664	595	842	5
la	110	651	117	664	595	842	5
ejecución	119	651	156	664	595	842	5
de	158	651	167	664	595	842	5
sus	170	651	182	664	595	842	5
habilidades	184	651	228	664	595	842	5
específicas,	231	651	274	664	595	842	5
prin-	276	651	296	664	595	842	5
cipalmente	57	663	100	676	595	842	5
el	102	663	109	676	595	842	5
aprendizaje	111	663	155	676	595	842	5
del	157	663	169	676	595	842	5
drive,	171	663	193	676	595	842	5
el	195	663	202	676	595	842	5
revés	204	663	223	676	595	842	5
y	226	663	230	676	595	842	5
el	232	663	239	676	595	842	5
servicio.	241	663	273	676	595	842	5
Den-	275	663	296	676	595	842	5
tro	57	675	69	688	595	842	5
de	72	675	81	688	595	842	5
esta	85	675	100	688	595	842	5
temática	104	675	137	688	595	842	5
encontramos	140	675	191	688	595	842	5
dos	194	675	208	688	595	842	5
tipos	211	675	230	688	595	842	5
de	234	675	243	688	595	842	5
estudios	247	675	279	688	595	842	5
los	282	675	293	688	595	842	5
que	57	687	71	700	595	842	5
se	74	687	82	700	595	842	5
centran	85	687	114	700	595	842	5
directamente	117	687	168	700	595	842	5
sobre	172	687	192	700	595	842	5
la	195	687	202	700	595	842	5
ejecución	205	687	241	700	595	842	5
técnica	244	687	272	700	595	842	5
y	275	687	279	700	595	842	5
los	282	687	293	700	595	842	5
que	57	699	71	712	595	842	5
estudian	74	699	107	712	595	842	5
la	109	699	116	712	595	842	5
progresión	119	699	160	712	595	842	5
en	162	699	171	712	595	842	5
la	174	699	180	712	595	842	5
dificultad	183	699	221	712	595	842	5
de	223	699	232	712	595	842	5
su	235	699	243	712	595	842	5
aprendizaje.	245	699	292	712	595	842	5
Entre	69	711	90	724	595	842	5
los	93	711	103	724	595	842	5
estudios	105	711	137	724	595	842	5
que	140	711	154	724	595	842	5
se	156	711	163	724	595	842	5
centran	165	711	195	724	595	842	5
directamente	197	711	248	724	595	842	5
sobre	251	711	271	724	595	842	5
la	273	711	280	724	595	842	5
eje-	282	711	296	724	595	842	5
cución	57	723	83	736	595	842	5
técnica,	86	723	116	736	595	842	5
encontramos	120	723	170	736	595	842	5
el	173	723	180	736	595	842	5
estudio	183	723	212	736	595	842	5
de	215	723	224	736	595	842	5
Lindquist	227	723	265	736	595	842	5
(1978)	269	723	293	736	595	842	5
donde	57	735	81	748	595	842	5
se	85	735	92	748	595	842	5
investigó	96	735	131	748	595	842	5
la	135	735	142	748	595	842	5
relación	146	735	176	748	595	842	5
entre	180	735	200	748	595	842	5
un	204	735	214	748	595	842	5
test	218	735	232	748	595	842	5
de	236	735	245	748	595	842	5
habilidades	249	735	293	748	595	842	5
específicas	57	747	98	760	595	842	5
del	101	747	113	760	595	842	5
tenis	116	747	135	760	595	842	5
y	138	747	143	760	595	842	5
la	146	747	153	760	595	842	5
clasificación	157	747	204	760	595	842	5
de	207	747	216	760	595	842	5
los	220	747	231	760	595	842	5
tenistas,	234	747	266	760	595	842	5
no	270	747	280	760	595	842	5
en-	283	747	296	760	595	842	5
115	530	103	544	116	595	842	5
contrando	308	135	348	148	595	842	5
relaciones	351	135	389	148	595	842	5
significativas	392	135	442	148	595	842	5
entre	446	135	465	148	595	842	5
una	468	135	483	148	595	842	5
buena	486	135	510	148	595	842	5
clasifica-	513	135	546	148	595	842	5
ción	308	147	325	160	595	842	5
en	328	147	338	160	595	842	5
el	341	147	348	160	595	842	5
ranking	352	147	383	160	595	842	5
y	387	147	391	160	595	842	5
la	395	147	401	160	595	842	5
obtención	405	147	444	160	595	842	5
de	448	147	457	160	595	842	5
buenos	461	147	488	160	595	842	5
resultados	492	147	531	160	595	842	5
en	535	147	544	160	595	842	5
dicho	308	159	330	172	595	842	5
test.	333	159	349	172	595	842	5
En	351	159	363	172	595	842	5
esta	365	159	380	172	595	842	5
línea,	383	159	404	172	595	842	5
también	407	159	439	172	595	842	5
se	442	159	449	172	595	842	5
ha	452	159	461	172	595	842	5
estudiado	464	159	501	172	595	842	5
los	504	159	515	172	595	842	5
efectos	517	159	544	172	595	842	5
de	308	171	317	184	595	842	5
utilizar	320	171	348	184	595	842	5
una	352	171	366	184	595	842	5
mano	370	171	392	184	595	842	5
determinada	395	171	444	184	595	842	5
para	448	171	464	184	595	842	5
la	468	171	474	184	595	842	5
ejecución	478	171	514	184	595	842	5
del	517	171	529	184	595	842	5
dri-	532	171	546	184	595	842	5
ve	308	183	316	196	595	842	5
y	319	183	324	196	595	842	5
del	327	183	338	196	595	842	5
revés.	341	183	363	196	595	842	5
Alexandros,	366	183	413	196	595	842	5
Christina,	416	183	456	196	595	842	5
Nikolaos	459	183	494	196	595	842	5
y	497	183	501	196	595	842	5
Konstanti-	505	183	546	196	595	842	5
nos	308	195	321	208	595	842	5
(2013)	324	195	349	208	595	842	5
han	352	195	367	208	595	842	5
comparado	369	195	413	208	595	842	5
la	415	195	422	208	595	842	5
efectividad	424	195	467	208	595	842	5
entre	470	195	489	208	595	842	5
el	492	195	498	208	595	842	5
revés	501	195	520	208	595	842	5
a	522	195	526	208	595	842	5
una	529	195	544	208	595	842	5
mano	308	207	330	220	595	842	5
y	333	207	337	220	595	842	5
a	339	207	343	220	595	842	5
dos	346	207	359	220	595	842	5
manos,	361	207	390	220	595	842	5
determinando	392	207	447	220	595	842	5
que	449	207	463	220	595	842	5
el	466	207	472	220	595	842	5
revés	475	207	494	220	595	842	5
a	496	207	500	220	595	842	5
dos	502	207	516	220	595	842	5
manos	518	207	544	220	595	842	5
es	308	219	315	232	595	842	5
más	318	219	333	232	595	842	5
eficaz	336	219	358	232	595	842	5
debido	360	219	387	232	595	842	5
a	389	219	393	232	595	842	5
que	396	219	410	232	595	842	5
supone	412	219	440	232	595	842	5
un	442	219	453	232	595	842	5
mayor	455	219	480	232	595	842	5
control	482	219	510	232	595	842	5
y	513	219	517	232	595	842	5
agarre	520	219	544	232	595	842	5
de	308	231	317	244	595	842	5
la	319	231	326	244	595	842	5
raqueta,	328	231	359	244	595	842	5
y	362	231	366	244	595	842	5
una	368	231	383	244	595	842	5
mayor	385	231	409	244	595	842	5
fuerza	411	231	435	244	595	842	5
y	437	231	442	244	595	842	5
precisión	444	231	479	244	595	842	5
en	481	231	490	244	595	842	5
el	492	231	499	244	595	842	5
golpeo.	501	231	529	244	595	842	5
No	531	231	544	244	595	842	5
obstante,	308	243	343	256	595	842	5
recomiendan	346	243	397	256	595	842	5
enseñar	400	243	429	256	595	842	5
las	432	243	442	256	595	842	5
dos	445	243	458	256	595	842	5
técnicas	461	243	492	256	595	842	5
ya	495	243	503	256	595	842	5
que	506	243	520	256	595	842	5
se	523	243	530	256	595	842	5
tra-	533	243	546	256	595	842	5
ta	308	255	315	268	595	842	5
de	318	255	327	268	595	842	5
un	330	255	340	268	595	842	5
golpe	343	255	364	268	595	842	5
muy	367	255	384	268	595	842	5
personal	387	255	419	268	595	842	5
y	422	255	426	268	595	842	5
cualquiera	429	255	470	268	595	842	5
de	472	255	481	268	595	842	5
las	484	255	494	268	595	842	5
dos	497	255	510	268	595	842	5
técnicas	513	255	544	268	595	842	5
puede	308	267	331	280	595	842	5
ser	334	267	344	280	595	842	5
ventajosa	347	267	382	280	595	842	5
según	385	267	407	280	595	842	5
las	410	267	420	280	595	842	5
circunstancias	422	267	478	280	595	842	5
de	480	267	489	280	595	842	5
juego.	492	267	515	280	595	842	5
Relacionado	320	279	368	292	595	842	5
con	370	279	385	292	595	842	5
la	387	279	394	292	595	842	5
progresión	397	279	438	292	595	842	5
en	441	279	450	292	595	842	5
la	453	279	459	292	595	842	5
dificultad	462	279	500	292	595	842	5
de	502	279	511	292	595	842	5
la	514	279	521	292	595	842	5
ejecu-	524	279	546	292	595	842	5
ción	308	291	325	304	595	842	5
técnica,	328	291	358	304	595	842	5
encontramos	362	291	412	304	595	842	5
varios	415	291	438	304	595	842	5
estudios	442	291	474	304	595	842	5
que	477	291	491	304	595	842	5
comparan	495	291	534	304	595	842	5
el	537	291	544	304	595	842	5
método	308	303	338	316	595	842	5
tradicional,	341	303	386	316	595	842	5
donde	389	303	413	316	595	842	5
se	416	303	424	316	595	842	5
practican	427	303	463	316	595	842	5
las	466	303	477	316	595	842	5
diferentes	480	303	518	316	595	842	5
habili-	521	303	546	316	595	842	5
dades	308	315	330	328	595	842	5
específicas	333	315	373	328	595	842	5
desde	376	315	397	328	595	842	5
la	400	315	407	328	595	842	5
línea	410	315	428	328	595	842	5
de	431	315	440	328	595	842	5
fondo,	443	315	468	328	595	842	5
con	471	315	485	328	595	842	5
el	488	315	494	328	595	842	5
método	497	315	527	328	595	842	5
que	530	315	544	328	595	842	5
inicia	308	327	329	340	595	842	5
los	331	327	342	340	595	842	5
golpeos	344	327	373	340	595	842	5
a	375	327	379	340	595	842	5
mitad	382	327	405	340	595	842	5
pista	407	327	425	340	595	842	5
y	427	327	432	340	595	842	5
va	434	327	442	340	595	842	5
aumentando	444	327	493	340	595	842	5
su	496	327	504	340	595	842	5
dificultad	506	327	544	340	595	842	5
progresivamente	308	339	372	352	595	842	5
hasta	375	339	395	352	595	842	5
la	398	339	405	352	595	842	5
línea	408	339	426	352	595	842	5
de	429	339	438	352	595	842	5
fondo.	441	339	467	352	595	842	5
Estos	470	339	490	352	595	842	5
estudios	493	339	525	352	595	842	5
(Co-	528	339	546	352	595	842	5
tten	308	351	324	364	595	842	5
y	327	351	332	364	595	842	5
Nixon,	335	351	362	364	595	842	5
1968;	366	351	388	364	595	842	5
Kim	392	351	409	364	595	842	5
y	413	351	417	364	595	842	5
Yu,	421	351	434	364	595	842	5
2009)	438	351	461	364	595	842	5
realizan	465	351	495	364	595	842	5
esta	499	351	514	364	595	842	5
compa-	517	351	546	364	595	842	5
ración	308	363	332	376	595	842	5
para	335	363	352	376	595	842	5
la	354	363	361	376	595	842	5
enseñanza	364	363	404	376	595	842	5
del	406	363	418	376	595	842	5
servicio,	421	363	453	376	595	842	5
y	455	363	460	376	595	842	5
a	463	363	467	376	595	842	5
pesar	469	363	490	376	595	842	5
de	493	363	502	376	595	842	5
que	504	363	518	376	595	842	5
en	521	363	530	376	595	842	5
los	533	363	544	376	595	842	5
resultados	308	375	347	388	595	842	5
no	350	375	360	388	595	842	5
muestran	362	375	399	388	595	842	5
diferencias	402	375	443	388	595	842	5
significativas,	446	375	499	388	595	842	5
se	501	375	509	388	595	842	5
cree	511	375	527	388	595	842	5
que	530	375	544	388	595	842	5
el	308	387	314	400	595	842	5
saque	317	387	339	400	595	842	5
iniciado	342	387	373	400	595	842	5
desde	376	387	397	400	595	842	5
cerca	400	387	420	400	595	842	5
de	423	387	432	400	595	842	5
la	435	387	441	400	595	842	5
red	444	387	456	400	595	842	5
se	459	387	467	400	595	842	5
desarrolla	469	387	507	400	595	842	5
de	510	387	519	400	595	842	5
mejor	522	387	544	400	595	842	5
forma	308	399	331	412	595	842	5
y,	334	399	341	412	595	842	5
por	344	399	357	412	595	842	5
tanto,	360	399	383	412	595	842	5
este	386	399	400	412	595	842	5
método	403	399	433	412	595	842	5
resulta	436	399	462	412	595	842	5
ser	465	399	475	412	595	842	5
más	478	399	494	412	595	842	5
efectivo.	497	399	530	412	595	842	5
En	533	399	544	412	595	842	5
este	308	411	322	424	595	842	5
sentido,	325	411	355	424	595	842	5
el	358	411	364	424	595	842	5
estudio	366	411	395	424	595	842	5
de	397	411	406	424	595	842	5
Burrus-Bammel	409	411	472	424	595	842	5
(1976)	474	411	499	424	595	842	5
realiza	501	411	527	424	595	842	5
esta	529	411	544	424	595	842	5
misma	308	423	334	436	595	842	5
comparación	337	423	387	436	595	842	5
para	390	423	407	436	595	842	5
la	410	423	417	436	595	842	5
mejora	419	423	446	436	595	842	5
del	449	423	461	436	595	842	5
drive,	463	423	486	436	595	842	5
determinando	489	423	544	436	595	842	5
que	308	435	322	448	595	842	5
el	325	435	332	448	595	842	5
método	335	435	364	448	595	842	5
iniciado	368	435	399	448	595	842	5
a	402	435	406	448	595	842	5
mitad	409	435	432	448	595	842	5
pista	435	435	454	448	595	842	5
conlleva	457	435	489	448	595	842	5
mejores	492	435	522	448	595	842	5
resul-	525	435	546	448	595	842	5
tados	308	447	329	460	595	842	5
en	332	447	341	460	595	842	5
la	345	447	351	460	595	842	5
técnica	355	447	382	460	595	842	5
del	386	447	397	460	595	842	5
drive	401	447	420	460	595	842	5
y	424	447	428	460	595	842	5
en	432	447	441	460	595	842	5
el	444	447	451	460	595	842	5
disfrute	454	447	484	460	595	842	5
de	488	447	497	460	595	842	5
los	500	447	511	460	595	842	5
tenistas	514	447	544	460	595	842	5
principiantes,	308	459	361	472	595	842	5
respecto	364	459	396	472	595	842	5
al	398	459	405	472	595	842	5
método	408	459	438	472	595	842	5
que	441	459	455	472	595	842	5
se	457	459	465	472	595	842	5
inicia	467	459	489	472	595	842	5
en	492	459	501	472	595	842	5
la	504	459	510	472	595	842	5
línea	513	459	532	472	595	842	5
de	534	459	544	472	595	842	5
fondo.	308	471	333	484	595	842	5
Sin	320	483	333	496	595	842	5
embargo,	336	483	372	496	595	842	5
uno	375	483	390	496	595	842	5
de	393	483	402	496	595	842	5
los	405	483	416	496	595	842	5
aspectos	419	483	451	496	595	842	5
más	454	483	470	496	595	842	5
investigados	473	483	520	496	595	842	5
sobre	523	483	544	496	595	842	5
la	308	495	315	508	595	842	5
progresión	317	495	358	508	595	842	5
de	360	495	370	508	595	842	5
la	372	495	379	508	595	842	5
tarea	381	495	400	508	595	842	5
es	402	495	410	508	595	842	5
la	412	495	419	508	595	842	5
comparación	421	495	472	508	595	842	5
entre	474	495	494	508	595	842	5
los	496	495	507	508	595	842	5
enfoques	509	495	544	508	595	842	5
de	308	507	317	520	595	842	5
progresión	321	507	362	520	595	842	5
de	365	507	374	520	595	842	5
“fácil	378	507	398	520	595	842	5
a	402	507	406	520	595	842	5
difícil”,	409	507	438	520	595	842	5
los	442	507	453	520	595	842	5
que	456	507	470	520	595	842	5
van	473	507	487	520	595	842	5
de	491	507	500	520	595	842	5
la	503	507	510	520	595	842	5
parte	513	507	533	520	595	842	5
al	537	507	544	520	595	842	5
conjunto	308	519	343	532	595	842	5
y	346	519	350	532	595	842	5
los	354	519	364	532	595	842	5
que	368	519	382	532	595	842	5
llevan	385	519	408	532	595	842	5
a	411	519	416	532	595	842	5
cabo	419	519	437	532	595	842	5
desde	441	519	462	532	595	842	5
el	465	519	472	532	595	842	5
principio	475	519	510	532	595	842	5
el	514	519	520	532	595	842	5
movi-	524	519	546	532	595	842	5
miento	308	531	335	544	595	842	5
completo.	339	531	377	544	595	842	5
Estos	381	531	401	544	595	842	5
estudio	405	531	433	544	595	842	5
(Hebert,	437	531	470	544	595	842	5
Landin	473	531	502	544	595	842	5
y	505	531	510	544	595	842	5
Solmon,	513	531	546	544	595	842	5
2000;	307	543	331	556	595	842	5
Hebert,	334	543	364	556	595	842	5
Landin	367	543	395	556	595	842	5
y	398	543	403	556	595	842	5
Salmon,	406	543	438	556	595	842	5
2004)	441	543	465	556	595	842	5
investigan	468	543	508	556	595	842	5
cómo	511	543	532	556	595	842	5
in-	535	543	546	556	595	842	5
fluyen	308	555	332	568	595	842	5
estos	335	555	353	568	595	842	5
programas	356	555	397	568	595	842	5
de	400	555	409	568	595	842	5
progresiones	412	555	461	568	595	842	5
en	464	555	473	568	595	842	5
el	476	555	482	568	595	842	5
aprendizaje	485	555	529	568	595	842	5
del	532	555	544	568	595	842	5
tenis,	308	567	329	580	595	842	5
concluyendo	332	567	381	580	595	842	5
que	384	567	398	580	595	842	5
las	401	567	411	580	595	842	5
progresiones	415	567	463	580	595	842	5
de	466	567	475	580	595	842	5
tareas	478	567	501	580	595	842	5
de	504	567	513	580	595	842	5
“fácil	516	567	537	580	595	842	5
a	540	567	544	580	595	842	5
difícil”	308	579	335	592	595	842	5
son	338	579	352	592	595	842	5
más	355	579	370	592	595	842	5
apropiados	374	579	416	592	595	842	5
y	419	579	423	592	595	842	5
aportan	427	579	457	592	595	842	5
mayor	460	579	485	592	595	842	5
éxito.	488	579	509	592	595	842	5
Además,	512	579	546	592	595	842	5
se	308	591	315	604	595	842	5
comprueba	318	591	361	604	595	842	5
que	363	591	377	604	595	842	5
mejoran	379	591	411	604	595	842	5
la	413	591	420	604	595	842	5
autoeficacia	422	591	467	604	595	842	5
y	469	591	474	604	595	842	5
la	476	591	482	604	595	842	5
motivación.	484	591	531	604	595	842	5
En	533	591	544	604	595	842	5
este	308	603	322	616	595	842	5
sentido,	325	603	355	616	595	842	5
Yanardaǧ,	358	603	397	616	595	842	5
Birkan,	400	603	429	616	595	842	5
Yilmaz,	431	603	461	616	595	842	5
Konukman,	463	603	511	616	595	842	5
Aǧbuǧa	513	603	544	616	595	842	5
y	308	615	312	628	595	842	5
Lieberman	314	615	357	628	595	842	5
(2011)	359	615	384	628	595	842	5
pretendían	386	615	428	628	595	842	5
investigar	430	615	468	628	595	842	5
sobre	470	615	491	628	595	842	5
los	493	615	504	628	595	842	5
efectos	506	615	532	628	595	842	5
de	534	615	544	628	595	842	5
estos	308	627	327	640	595	842	5
enfoques	329	627	364	640	595	842	5
en	367	627	376	640	595	842	5
la	379	627	385	640	595	842	5
enseñanza	388	627	428	640	595	842	5
de	431	627	440	640	595	842	5
las	443	627	453	640	595	842	5
habilidades	456	627	500	640	595	842	5
básicas	502	627	529	640	595	842	5
del	532	627	544	640	595	842	5
tenis	308	639	326	652	595	842	5
en	329	639	338	652	595	842	5
niños	341	639	362	652	595	842	5
autistas,	365	639	396	652	595	842	5
resultando	399	639	440	652	595	842	5
ser	443	639	453	652	595	842	5
la	456	639	462	652	595	842	5
instrucción	465	639	509	652	595	842	5
de	511	639	521	652	595	842	5
“fácil	523	639	544	652	595	842	5
a	308	651	312	664	595	842	5
difícil”	315	651	343	664	595	842	5
la	346	651	352	664	595	842	5
más	356	651	371	664	595	842	5
eficaz,	374	651	399	664	595	842	5
permitiendo	402	651	450	664	595	842	5
a	453	651	457	664	595	842	5
partir	460	651	482	664	595	842	5
de	485	651	494	664	595	842	5
esta	498	651	512	664	595	842	5
adquisi-	515	651	546	664	595	842	5
ción	308	663	325	676	595	842	5
de	328	663	337	676	595	842	5
habilidades	341	663	385	676	595	842	5
básicas	388	663	415	676	595	842	5
enseñar	419	663	448	676	595	842	5
actividades	452	663	495	676	595	842	5
y	499	663	503	676	595	842	5
juegos	507	663	531	676	595	842	5
de	534	663	544	676	595	842	5
raqueta.	308	675	339	688	595	842	5
El	308	699	316	711	595	842	5
feedback	318	699	351	711	595	842	5
del	353	699	364	711	595	842	5
profesorado	366	699	410	711	595	842	5
y	412	699	416	711	595	842	5
las	418	699	428	711	595	842	5
directrices	430	699	469	711	595	842	5
metodológicas	471	699	524	711	595	842	5
en	526	699	535	711	595	842	5
la	537	699	544	711	595	842	5
enseñanza	308	711	346	723	595	842	5
de	348	711	357	723	595	842	5
la	359	711	366	723	595	842	5
técnica	368	711	394	723	595	842	5
del	396	711	408	723	595	842	5
tenis	410	711	427	723	595	842	5
Un	308	735	320	748	595	842	5
segundo	323	735	356	748	595	842	5
grupo	359	735	382	748	595	842	5
de	385	735	394	748	595	842	5
trabajos	397	735	427	748	595	842	5
lo	430	735	437	748	595	842	5
conforman	440	735	483	748	595	842	5
aquellos	486	735	518	748	595	842	5
que	521	735	535	748	595	842	5
si-	538	735	546	748	595	842	5
túan	308	747	326	760	595	842	5
su	328	747	337	760	595	842	5
foco	339	747	356	760	595	842	5
de	358	747	367	760	595	842	5
atención	370	747	403	760	595	842	5
en	405	747	414	760	595	842	5
las	417	747	427	760	595	842	5
consecuencias	429	747	483	760	595	842	5
que	486	747	500	760	595	842	5
tiene	502	747	521	760	595	842	5
sobre	523	747	544	760	595	842	5
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	5
de	413	791	419	799	595	842	5
Psicología	421	791	449	799	595	842	5
del	451	791	459	799	595	842	5
Deporte,	461	791	486	799	595	842	5
vol.	488	791	498	799	595	842	5
16,	499	791	508	799	595	842	5
n.º	510	791	518	799	595	842	5
2	520	791	523	799	595	842	5
(junio)	525	791	544	799	595	842	5
116	50	103	64	116	595	842	6
J.	265	106	269	114	595	842	6
Nieblas	271	106	291	114	595	842	6
y	293	106	295	114	595	842	6
P.	297	106	303	114	595	842	6
Molina	304	106	324	114	595	842	6
el	51	135	58	148	595	842	6
aprendizaje	61	135	106	148	595	842	6
de	109	135	118	148	595	842	6
las	122	135	132	148	595	842	6
habilidades	135	135	179	148	595	842	6
específicas	183	135	223	148	595	842	6
de	227	135	236	148	595	842	6
este	239	135	254	148	595	842	6
deporte	257	135	287	148	595	842	6
aspectos	52	147	84	160	595	842	6
de	86	147	95	160	595	842	6
la	98	147	105	160	595	842	6
enseñanza	107	147	147	160	595	842	6
como	149	147	171	160	595	842	6
el	174	147	180	160	595	842	6
feedbak	183	147	211	159	595	842	6
que	214	147	228	160	595	842	6
da	230	147	239	160	595	842	6
el	242	147	249	160	595	842	6
profesora-	251	147	290	160	595	842	6
do	51	159	61	172	595	842	6
y	64	159	68	172	595	842	6
las	71	159	81	172	595	842	6
directrices	83	159	124	172	595	842	6
metodológicas.	126	159	185	172	595	842	6
Watanabe	62	171	102	184	595	842	6
(1978)	105	171	130	184	595	842	6
plantea	134	171	162	184	595	842	6
una	166	171	180	184	595	842	6
posibilidad	184	171	227	184	595	842	6
de	231	171	240	184	595	842	6
instrucción	243	171	287	184	595	842	6
para	51	183	68	196	595	842	6
la	72	183	78	196	595	842	6
enseñanza	82	183	122	196	595	842	6
del	125	183	137	196	595	842	6
tenis	140	183	158	196	595	842	6
donde	162	183	186	196	595	842	6
el	189	183	196	196	595	842	6
profesor	199	183	231	196	595	842	6
se	234	183	242	196	595	842	6
convirtiese	245	183	287	196	595	842	6
en	51	195	61	208	595	842	6
experto	64	195	93	208	595	842	6
a	96	195	100	208	595	842	6
la	104	195	110	208	595	842	6
hora	114	195	131	208	595	842	6
de	134	195	143	208	595	842	6
transferir	147	195	183	208	595	842	6
los	186	195	197	208	595	842	6
conocimientos,	200	195	259	208	595	842	6
siendo	262	195	287	208	595	842	6
consciente	51	207	92	220	595	842	6
de	96	207	105	220	595	842	6
lo	109	207	116	220	595	842	6
que	120	207	134	220	595	842	6
hace	138	207	155	220	595	842	6
y	159	207	164	220	595	842	6
de	168	207	177	220	595	842	6
la	181	207	187	220	595	842	6
forma	191	207	214	220	595	842	6
de	218	207	227	220	595	842	6
cómo	231	207	253	220	595	842	6
mejorar.	257	207	289	220	595	842	6
Esta	51	219	68	232	595	842	6
instrucción	70	219	114	232	595	842	6
cuenta	116	219	142	232	595	842	6
con	144	219	158	232	595	842	6
3	160	219	165	232	595	842	6
etapas:	167	219	194	232	595	842	6
la	196	219	203	232	595	842	6
primera	205	219	235	232	595	842	6
es	237	219	245	232	595	842	6
autoritaria	247	219	287	232	595	842	6
donde	51	231	76	244	595	842	6
la	79	231	85	244	595	842	6
preocupación	89	231	141	244	595	842	6
radica	144	231	168	244	595	842	6
en	171	231	180	244	595	842	6
la	183	231	190	244	595	842	6
forma	193	231	216	244	595	842	6
en	220	231	229	244	595	842	6
la	232	231	239	244	595	842	6
que	242	231	256	244	595	842	6
se	259	231	266	244	595	842	6
hace	269	231	287	244	595	842	6
la	51	243	58	256	595	842	6
tarea;	60	243	82	256	595	842	6
la	85	243	91	256	595	842	6
segunda	94	243	126	256	595	842	6
etapa	128	243	148	256	595	842	6
es	151	243	158	256	595	842	6
más	161	243	176	256	595	842	6
democrática,	179	243	229	256	595	842	6
ya	231	243	240	256	595	842	6
que	242	243	256	256	595	842	6
además	258	243	287	256	595	842	6
de	51	255	61	268	595	842	6
dar	63	255	76	268	595	842	6
directrices,	78	255	121	268	595	842	6
el	124	255	130	268	595	842	6
profesor	133	255	164	268	595	842	6
también	167	255	199	268	595	842	6
alienta	201	255	227	268	595	842	6
al	229	255	236	268	595	842	6
alumno;	239	255	271	268	595	842	6
y	274	255	278	268	595	842	6
la	281	255	287	268	595	842	6
última	51	267	77	280	595	842	6
etapa	80	267	101	280	595	842	6
aplica	104	267	127	280	595	842	6
la	130	267	137	280	595	842	6
lógica	140	267	163	280	595	842	6
de	166	267	175	280	595	842	6
lograr	179	267	202	280	595	842	6
cierto	205	267	227	280	595	842	6
grado	230	267	252	280	595	842	6
de	256	267	265	280	595	842	6
éxito	268	267	287	280	595	842	6
en	51	279	61	292	595	842	6
la	64	279	71	292	595	842	6
adquisición	74	279	118	292	595	842	6
de	121	279	130	292	595	842	6
habilidades.	134	279	180	292	595	842	6
Por	184	279	197	292	595	842	6
su	200	279	208	292	595	842	6
parte,	212	279	234	292	595	842	6
Armstrong	237	279	280	292	595	842	6
y	283	279	287	292	595	842	6
Hoffman	51	291	87	304	595	842	6
(1979)	90	291	115	304	595	842	6
llevaron	117	291	149	304	595	842	6
a	151	291	155	304	595	842	6
cabo	158	291	176	304	595	842	6
un	179	291	189	304	595	842	6
test	192	291	205	304	595	842	6
de	208	291	217	304	595	842	6
detección	220	291	257	304	595	842	6
de	259	291	268	304	595	842	6
erro-	271	291	290	304	595	842	6
res	51	303	62	316	595	842	6
del	65	303	76	316	595	842	6
drive	79	303	98	316	595	842	6
para	101	303	118	316	595	842	6
determinar	120	303	164	316	595	842	6
si	166	303	172	316	595	842	6
los	175	303	185	316	595	842	6
profesores	188	303	227	316	595	842	6
de	229	303	238	316	595	842	6
tenis	241	303	259	316	595	842	6
con	262	303	276	316	595	842	6
ex-	279	303	290	316	595	842	6
periencia	51	315	86	328	595	842	6
son	89	315	102	328	595	842	6
más	104	315	120	328	595	842	6
eficaces	122	315	151	328	595	842	6
que	153	315	167	328	595	842	6
los	170	315	180	328	595	842	6
que	182	315	196	328	595	842	6
no	199	315	209	328	595	842	6
tienen	211	315	235	328	595	842	6
experiencia	237	315	281	328	595	842	6
a	283	315	287	328	595	842	6
la	51	327	58	340	595	842	6
hora	60	327	77	340	595	842	6
de	79	327	88	340	595	842	6
determinar	90	327	134	340	595	842	6
los	136	327	146	340	595	842	6
errores.	148	327	177	340	595	842	6
Mediante	179	327	217	340	595	842	6
la	219	327	225	340	595	842	6
ayuda	227	327	250	340	595	842	6
del	252	327	264	340	595	842	6
video	266	327	287	340	595	842	6
modelado,	51	339	92	352	595	842	6
los	95	339	106	352	595	842	6
resultados	109	339	148	352	595	842	6
muestran	151	339	187	352	595	842	6
que	190	339	204	352	595	842	6
los	207	339	218	352	595	842	6
entrenadores	221	339	270	352	595	842	6
con	273	339	287	352	595	842	6
tienen	99	351	123	364	595	842	6
mayor	126	351	151	364	595	842	6
precisión	154	351	189	364	595	842	6
para	193	351	209	364	595	842	6
detectar	213	351	244	364	595	842	6
errores	248	351	274	364	595	842	6
co-	278	351	290	364	595	842	6
munes	51	363	77	376	595	842	6
del	80	363	91	376	595	842	6
drive.	94	363	116	376	595	842	6
Otros	119	363	141	376	595	842	6
estudios	144	363	176	376	595	842	6
(Allison	179	363	210	376	595	842	6
y	212	363	217	376	595	842	6
Ayllon,	219	363	247	376	595	842	6
1980;	250	363	272	376	595	842	6
He-	275	363	290	376	595	842	6
bert	52	375	67	388	595	842	6
y	70	375	75	388	595	842	6
Landin,	78	375	109	388	595	842	6
1994;	112	375	134	388	595	842	6
Chang-Keun,	137	375	190	388	595	842	6
Park,	194	375	214	388	595	842	6
Park	217	375	235	388	595	842	6
y	238	375	242	388	595	842	6
Lee,	245	375	262	388	595	842	6
2009;	265	375	288	388	595	842	6
Pacharoni	51	387	90	400	595	842	6
y	94	387	98	400	595	842	6
Massa,	102	387	129	400	595	842	6
2012;	132	387	154	400	595	842	6
Sudo	158	387	178	400	595	842	6
y	181	387	186	400	595	842	6
Souza,	189	387	215	400	595	842	6
2013;	219	387	241	400	595	842	6
Lee	244	387	258	400	595	842	6
y	262	387	266	400	595	842	6
Ahn,	270	387	289	400	595	842	6
2014)	51	399	73	412	595	842	6
proponen	76	399	113	412	595	842	6
diferentes	116	399	154	412	595	842	6
métodos	157	399	190	412	595	842	6
donde	193	399	217	412	595	842	6
destacan	220	399	254	412	595	842	6
el	257	399	263	412	595	842	6
papel	266	399	287	412	595	842	6
fundamental	52	411	102	424	595	842	6
del	105	411	117	424	595	842	6
enseñante	120	411	158	424	595	842	6
en	161	411	170	424	595	842	6
la	174	411	180	424	595	842	6
adquisición	183	411	228	424	595	842	6
de	231	411	240	424	595	842	6
habilidades	243	411	287	424	595	842	6
específicas	51	423	92	436	595	842	6
del	94	423	106	436	595	842	6
tenis,	108	423	129	436	595	842	6
a	131	423	135	436	595	842	6
partir	137	423	159	436	595	842	6
de	161	423	170	436	595	842	6
la	173	423	179	436	595	842	6
utilización	181	423	222	436	595	842	6
de	225	423	234	436	595	842	6
instrucciones	236	423	287	436	595	842	6
basadas	52	435	81	448	595	842	6
en	85	435	94	448	595	842	6
el	97	435	104	448	595	842	6
aumento	108	435	142	448	595	842	6
de	145	435	154	448	595	842	6
refuerzos	158	435	193	448	595	842	6
positivos,	197	435	233	448	595	842	6
coincidiendo	237	435	287	448	595	842	6
que	51	447	65	460	595	842	6
proporcionan	68	447	120	460	595	842	6
una	123	447	137	460	595	842	6
mejora	140	447	166	460	595	842	6
del	169	447	180	460	595	842	6
rendimiento	183	447	231	460	595	842	6
de	233	447	242	460	595	842	6
los	244	447	255	460	595	842	6
tenistas.	257	447	289	460	595	842	6
De	51	459	63	472	595	842	6
forma	66	459	89	472	595	842	6
similar,	93	459	122	472	595	842	6
Ahn	125	459	142	472	595	842	6
y	145	459	150	472	595	842	6
Han	153	459	171	472	595	842	6
(2013)	174	459	199	472	595	842	6
desarrollan	202	459	246	472	595	842	6
una	249	459	264	472	595	842	6
herra-	267	459	290	472	595	842	6
mienta	51	471	78	484	595	842	6
válida	82	471	105	484	595	842	6
y	109	471	113	484	595	842	6
fiable	117	471	138	484	595	842	6
de	142	471	151	484	595	842	6
medición	154	471	191	484	595	842	6
y	194	471	199	484	595	842	6
evaluación	203	471	244	484	595	842	6
basado	248	471	274	484	595	842	6
en	278	471	287	484	595	842	6
los	51	483	62	496	595	842	6
movimientos	64	483	115	496	595	842	6
necesarios	117	483	157	496	595	842	6
para	159	483	176	496	595	842	6
el	178	483	185	496	595	842	6
servicio.	187	483	219	496	595	842	6
Esta	221	483	238	496	595	842	6
herramienta	240	483	287	496	595	842	6
está	51	495	66	508	595	842	6
basada	69	495	95	508	595	842	6
en	98	495	107	508	595	842	6
explicaciones	110	495	161	508	595	842	6
de	164	495	173	508	595	842	6
las	176	495	186	508	595	842	6
acciones,	189	495	224	508	595	842	6
videos	227	495	251	508	595	842	6
y	254	495	259	508	595	842	6
demos-	262	495	290	508	595	842	6
traciones	51	507	86	520	595	842	6
del	89	507	100	520	595	842	6
instructor,	103	507	143	520	595	842	6
y	146	507	150	520	595	842	6
sus	153	507	164	520	595	842	6
resultados	167	507	206	520	595	842	6
son	208	507	222	520	595	842	6
satisfactorios.	224	507	276	520	595	842	6
El	279	507	287	520	595	842	6
estudio	51	519	80	532	595	842	6
de	85	519	94	532	595	842	6
Kalapoda,	99	519	139	532	595	842	6
Michalopoulou,	144	519	206	532	595	842	6
Aggelousis	211	519	253	532	595	842	6
y	258	519	262	532	595	842	6
Taxil-	267	519	290	532	595	842	6
daris	51	531	70	544	595	842	6
(2003)	74	531	100	544	595	842	6
destaca	103	531	132	544	595	842	6
la	135	531	142	544	595	842	6
importancia	145	531	193	544	595	842	6
de	196	531	205	544	595	842	6
utilizar	209	531	237	544	595	842	6
suplementes	240	531	287	544	595	842	6
visuales	51	543	81	556	595	842	6
en	84	543	93	556	595	842	6
el	96	543	102	556	595	842	6
feedback	105	543	137	555	595	842	6
para	140	543	157	556	595	842	6
facilitar	159	543	189	556	595	842	6
el	192	543	198	556	595	842	6
desarrollo	201	543	240	556	595	842	6
de	242	543	251	556	595	842	6
patrones	254	543	287	556	595	842	6
motores	51	555	82	568	595	842	6
de	85	555	94	568	595	842	6
los	96	555	107	568	595	842	6
sujetos,	110	555	138	568	595	842	6
ya	141	555	149	568	595	842	6
que	152	555	165	568	595	842	6
permiten	168	555	203	568	595	842	6
alcanzar	206	555	238	568	595	842	6
altos	241	555	259	568	595	842	6
niveles	261	555	287	568	595	842	6
de	51	567	61	580	595	842	6
rendimiento.	63	567	113	580	595	842	6
También	63	579	97	592	595	842	6
se	99	579	107	592	595	842	6
ha	109	579	118	592	595	842	6
estudiado	120	579	158	592	595	842	6
los	160	579	171	592	595	842	6
efectos	173	579	199	592	595	842	6
sobre	201	579	221	592	595	842	6
el	223	579	230	592	595	842	6
aprendizaje	232	579	276	592	595	842	6
de	278	579	287	592	595	842	6
las	51	591	62	604	595	842	6
habilidades	64	591	108	604	595	842	6
técnicas	110	591	141	604	595	842	6
del	144	591	155	604	595	842	6
tenis	157	591	176	604	595	842	6
de	178	591	187	604	595	842	6
las	190	591	200	604	595	842	6
denominadas	202	591	254	604	595	842	6
práctica	256	591	287	604	595	842	6
bloqueada	52	603	91	616	595	842	6
(blocked	94	603	124	616	595	842	6
practice),	126	603	160	615	595	842	6
donde	162	603	187	616	595	842	6
se	189	603	196	616	595	842	6
practican	198	603	235	616	595	842	6
las	237	603	247	616	595	842	6
diferentes	249	603	287	616	595	842	6
habilidades	51	615	96	628	595	842	6
específicas	99	615	139	628	595	842	6
por	143	615	156	628	595	842	6
separado,	159	615	196	628	595	842	6
y	199	615	204	628	595	842	6
práctica	207	615	238	628	595	842	6
variable	241	615	271	628	595	842	6
(va-	275	615	290	628	595	842	6
riability	51	627	82	639	595	842	6
practice),	84	627	118	639	595	842	6
donde	121	627	145	640	595	842	6
se	148	627	155	640	595	842	6
alterna	157	627	184	640	595	842	6
la	187	627	193	640	595	842	6
ejecución	196	627	232	640	595	842	6
de	235	627	244	640	595	842	6
las	247	627	257	640	595	842	6
diferen-	259	627	290	640	595	842	6
tes	51	639	62	652	595	842	6
técnicas	64	639	95	652	595	842	6
del	97	639	108	652	595	842	6
tenis.	110	639	131	652	595	842	6
Farrow	133	639	161	652	595	842	6
y	163	639	168	652	595	842	6
Maschette	170	639	210	652	595	842	6
(1997)	212	639	237	652	595	842	6
investigaron	239	639	287	652	595	842	6
los	51	651	62	664	595	842	6
efectos	65	651	91	664	595	842	6
prácticos	94	651	129	664	595	842	6
del	131	651	143	664	595	842	6
drive	146	651	165	664	595	842	6
con	168	651	182	664	595	842	6
la	185	651	192	664	595	842	6
mano	194	651	217	664	595	842	6
preferente	219	651	258	664	595	842	6
y	261	651	265	664	595	842	6
la	268	651	274	664	595	842	6
no	277	651	287	664	595	842	6
preferente	51	663	90	676	595	842	6
en	93	663	102	676	595	842	6
relación	104	663	135	676	595	842	6
a	138	663	142	676	595	842	6
su	144	663	153	676	595	842	6
desempeño	155	663	199	676	595	842	6
y	201	663	206	676	595	842	6
aprendizaje,	208	663	255	676	595	842	6
median-	257	663	290	676	595	842	6
te	51	675	59	688	595	842	6
la	61	675	68	688	595	842	6
comparación	70	675	120	688	595	842	6
de	123	675	132	688	595	842	6
ambos	135	675	160	688	595	842	6
tipos	163	675	182	688	595	842	6
de	184	675	193	688	595	842	6
práctica.	196	675	229	688	595	842	6
Los	232	675	246	688	595	842	6
resultados	248	675	287	688	595	842	6
detectaron	51	687	93	700	595	842	6
que	96	687	110	700	595	842	6
la	113	687	120	700	595	842	6
práctica	123	687	153	700	595	842	6
variable	157	687	187	700	595	842	6
afecta	190	687	213	700	595	842	6
al	216	687	223	700	595	842	6
aprendizaje	226	687	270	700	595	842	6
y	273	687	277	700	595	842	6
al	280	687	287	700	595	842	6
desempeño	51	699	95	712	595	842	6
de	99	699	108	712	595	842	6
las	111	699	121	712	595	842	6
tareas,	125	699	150	712	595	842	6
por	153	699	167	712	595	842	6
lo	170	699	178	712	595	842	6
que	181	699	195	712	595	842	6
el	199	699	205	712	595	842	6
uso	209	699	222	712	595	842	6
de	226	699	235	712	595	842	6
la	238	699	245	712	595	842	6
mano	248	699	271	712	595	842	6
pre-	274	699	290	712	595	842	6
ferida	52	711	74	724	595	842	6
obtuvo	78	711	105	724	595	842	6
mejores	109	711	139	724	595	842	6
resultados.	143	711	184	724	595	842	6
Sin	188	711	201	724	595	842	6
embargo,	205	711	242	724	595	842	6
la	246	711	252	724	595	842	6
práctica	256	711	287	724	595	842	6
bloqueada	52	723	91	736	595	842	6
beneficia	95	723	129	736	595	842	6
el	132	723	138	736	595	842	6
uso	142	723	155	736	595	842	6
de	158	723	167	736	595	842	6
la	170	723	177	736	595	842	6
mano	180	723	203	736	595	842	6
no	206	723	216	736	595	842	6
preferida.	219	723	256	736	595	842	6
Hebert,	259	723	289	736	595	842	6
Landin	51	735	80	748	595	842	6
y	84	735	88	748	595	842	6
Solmon	92	735	122	748	595	842	6
(1996)	126	735	152	748	595	842	6
realizan	156	735	187	748	595	842	6
esta	191	735	205	748	595	842	6
comparación	209	735	260	748	595	842	6
en	264	735	273	748	595	842	6
un	277	735	287	748	595	842	6
entorno	51	747	82	760	595	842	6
de	85	747	94	760	595	842	6
instrucción	98	747	142	760	595	842	6
de	146	747	155	760	595	842	6
rendimiento	158	747	206	760	595	842	6
y	210	747	214	760	595	842	6
de	218	747	227	760	595	842	6
aprendizaje	230	747	274	760	595	842	6
de	278	747	287	760	595	842	6
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	6
de	83	791	90	799	595	842	6
Psicología	92	791	119	799	595	842	6
del	121	791	130	799	595	842	6
Deporte,	131	791	156	799	595	842	6
vol.	158	791	168	799	595	842	6
16,	170	791	179	799	595	842	6
n.º	180	791	188	799	595	842	6
2	190	791	194	799	595	842	6
(junio)	195	791	215	799	595	842	6
las	302	135	312	148	595	842	6
técnicas	315	135	346	148	595	842	6
del	349	135	360	148	595	842	6
drive	363	135	382	148	595	842	6
y	385	135	389	148	595	842	6
del	392	135	403	148	595	842	6
revés	406	135	425	148	595	842	6
en	428	135	437	148	595	842	6
estudiantes	440	135	483	148	595	842	6
de	486	135	495	148	595	842	6
bajo	497	135	514	148	595	842	6
y	516	135	521	148	595	842	6
alto	523	135	538	148	595	842	6
nivel.	302	147	324	160	595	842	6
Los	326	147	340	160	595	842	6
resultados	343	147	382	160	595	842	6
determinan	385	147	431	160	595	842	6
que	433	147	447	160	595	842	6
las	450	147	460	160	595	842	6
condiciones	463	147	509	160	595	842	6
de	512	147	521	160	595	842	6
alta	524	147	538	160	595	842	6
interferencia	302	159	351	172	595	842	6
(práctica	353	159	387	172	595	842	6
aleatoria)	390	159	426	172	595	842	6
deprimen	429	159	466	172	595	842	6
el	469	159	475	172	595	842	6
rendimiento	478	159	526	172	595	842	6
de	529	159	538	172	595	842	6
adquisición,	302	171	349	184	595	842	6
pero	352	171	370	184	595	842	6
mejoran	373	171	405	184	595	842	6
el	408	171	414	184	595	842	6
aprendizaje,	417	171	464	184	595	842	6
por	467	171	480	184	595	842	6
lo	483	171	491	184	595	842	6
que	494	171	508	184	595	842	6
se	511	171	518	184	595	842	6
reco-	521	171	541	184	595	842	6
mienda	302	183	331	196	595	842	6
empiezan	335	183	372	196	595	842	6
con	376	183	390	196	595	842	6
novatos	394	183	423	196	595	842	6
con	427	183	441	196	595	842	6
la	445	183	451	196	595	842	6
práctica	455	183	486	196	595	842	6
bloqueada	490	183	529	196	595	842	6
o	533	183	538	196	595	842	6
con	302	195	316	208	595	842	6
poca	319	195	338	208	595	842	6
interferencia,	341	195	392	208	595	842	6
para	395	195	411	208	595	842	6
posteriormente	414	195	473	208	595	842	6
utilizar	476	195	504	208	595	842	6
una	507	195	521	208	595	842	6
alta	524	195	538	208	595	842	6
interferencia	302	207	351	220	595	842	6
de	355	207	364	220	595	842	6
práctica.	368	207	401	220	595	842	6
Además,	406	207	439	220	595	842	6
Douvis	443	207	471	220	595	842	6
(2005)	476	207	502	220	595	842	6
también	506	207	538	220	595	842	6
realiza	302	219	327	232	595	842	6
un	330	219	341	232	595	842	6
estudio	343	219	372	232	595	842	6
sobre	375	219	395	232	595	842	6
esta	398	219	413	232	595	842	6
comparación	415	219	466	232	595	842	6
para	468	219	485	232	595	842	6
la	488	219	495	232	595	842	6
mejora	497	219	524	232	595	842	6
del	527	219	538	232	595	842	6
drive,	302	231	324	244	595	842	6
concluyendo	328	231	377	244	595	842	6
que	381	231	395	244	595	842	6
la	399	231	406	244	595	842	6
práctica	410	231	440	244	595	842	6
variable	444	231	474	244	595	842	6
produce	478	231	510	244	595	842	6
por	514	231	527	244	595	842	6
lo	531	231	538	244	595	842	6
general	302	243	330	256	595	842	6
mayor	333	243	357	256	595	842	6
rendimiento.	360	243	410	256	595	842	6
Otros	314	255	337	268	595	842	6
estudios	341	255	372	268	595	842	6
comparan	376	255	415	268	595	842	6
el	419	255	425	268	595	842	6
método	429	255	459	268	595	842	6
de	463	255	472	268	595	842	6
enseñanza	475	255	515	268	595	842	6
tradi-	519	255	541	268	595	842	6
cional	302	267	326	280	595	842	6
con	328	267	342	280	595	842	6
el	345	267	351	280	595	842	6
denominado	353	267	402	280	595	842	6
método	405	267	435	280	595	842	6
de	437	267	446	280	595	842	6
enseñanza	448	267	488	280	595	842	6
programado,	490	267	540	280	595	842	6
donde	302	279	326	292	595	842	6
los	330	279	340	292	595	842	6
alumnos	344	279	377	292	595	842	6
tienen	381	279	405	292	595	842	6
una	408	279	423	292	595	842	6
participación	426	279	478	292	595	842	6
activa	481	279	504	292	595	842	6
de	507	279	516	292	595	842	6
la	519	279	526	292	595	842	6
ex-	530	279	541	292	595	842	6
periencia	302	291	337	304	595	842	6
de	340	291	349	304	595	842	6
su	352	291	360	304	595	842	6
aprendizaje	363	291	407	304	595	842	6
(Neuman	410	291	448	304	595	842	6
y	451	291	455	304	595	842	6
Singer,	458	291	485	304	595	842	6
1968;	488	291	509	304	595	842	6
Farrell,	512	291	540	304	595	842	6
1970;	301	303	323	316	595	842	6
Marini,	325	303	355	316	595	842	6
1970).	358	303	382	316	595	842	6
Aunque	385	303	415	316	595	842	6
los	418	303	428	316	595	842	6
resultados	431	303	470	316	595	842	6
muestran	472	303	509	316	595	842	6
que	511	303	525	316	595	842	6
los	527	303	538	316	595	842	6
dos	302	315	316	328	595	842	6
métodos	319	315	352	328	595	842	6
de	356	315	365	328	595	842	6
enseñanza	368	315	408	328	595	842	6
producen	412	315	448	328	595	842	6
mejoras	452	315	482	328	595	842	6
en	485	315	495	328	595	842	6
el	498	315	505	328	595	842	6
aprendi-	508	315	541	328	595	842	6
zaje	302	327	317	340	595	842	6
de	320	327	329	340	595	842	6
las	331	327	341	340	595	842	6
habilidades	344	327	388	340	595	842	6
técnicas	391	327	422	340	595	842	6
del	425	327	436	340	595	842	6
tenis,	439	327	460	340	595	842	6
se	462	327	470	340	595	842	6
resalta	472	327	497	340	595	842	6
que	500	327	514	340	595	842	6
el	517	327	523	340	595	842	6
mé-	526	327	541	340	595	842	6
todo	302	339	320	352	595	842	6
programado	324	339	372	352	595	842	6
es	375	339	383	352	595	842	6
un	387	339	397	352	595	842	6
buen	401	339	420	352	595	842	6
método	424	339	454	352	595	842	6
de	458	339	467	352	595	842	6
enseñanza	470	339	510	352	595	842	6
inicial	514	339	538	352	595	842	6
para	302	351	319	364	595	842	6
el	322	351	328	364	595	842	6
aprendizaje	331	351	375	364	595	842	6
de	377	351	386	364	595	842	6
la	388	351	395	364	595	842	6
técnica	397	351	425	364	595	842	6
del	427	351	439	364	595	842	6
tenis.	441	351	462	364	595	842	6
Más	464	351	481	364	595	842	6
recientemente,	484	351	540	364	595	842	6
varios	302	363	325	376	595	842	6
trabajos	327	363	358	376	595	842	6
han	361	363	375	376	595	842	6
estudiado	378	363	416	376	595	842	6
el	418	363	425	376	595	842	6
efecto	427	363	450	376	595	842	6
de	453	363	462	376	595	842	6
la	465	363	471	376	595	842	6
instrucción	474	363	518	376	595	842	6
a	520	363	524	376	595	842	6
tra-	527	363	541	376	595	842	6
vés	302	375	314	388	595	842	6
de	317	375	326	388	595	842	6
tarjetas	330	375	358	388	595	842	6
de	362	375	371	388	595	842	6
tarea	375	375	394	388	595	842	6
sobre	397	375	418	388	595	842	6
las	421	375	431	388	595	842	6
habilidades	435	375	479	388	595	842	6
específicas	482	375	523	388	595	842	6
del	527	375	538	388	595	842	6
tenis.	302	387	323	400	595	842	6
En	327	387	338	400	595	842	6
estas	342	387	360	400	595	842	6
hojas	364	387	384	400	595	842	6
de	388	387	397	400	595	842	6
tareas	401	387	423	400	595	842	6
se	427	387	434	400	595	842	6
combina	438	387	472	400	595	842	6
la	476	387	482	400	595	842	6
imagen	486	387	515	400	595	842	6
de	519	387	528	400	595	842	6
la	531	387	538	400	595	842	6
habilidad	302	399	339	412	595	842	6
con	341	399	356	412	595	842	6
la	358	399	365	412	595	842	6
instrucción	367	399	411	412	595	842	6
escrita	413	399	438	412	595	842	6
acerca	440	399	464	412	595	842	6
de	467	399	476	412	595	842	6
cómo	478	399	500	412	595	842	6
realizarla.	502	399	540	412	595	842	6
Iserbyt,	302	411	331	424	595	842	6
Madou,	335	411	366	424	595	842	6
Elen	369	411	387	424	595	842	6
y	390	411	394	424	595	842	6
Behets	398	411	424	424	595	842	6
(2010),	427	411	454	424	595	842	6
comparan	458	411	497	424	595	842	6
diferentes	500	411	538	424	595	842	6
grupos	302	423	329	436	595	842	6
experimentales	332	423	390	436	595	842	6
que	394	423	408	436	595	842	6
utilizan	411	423	441	436	595	842	6
este	445	423	459	436	595	842	6
tipo	463	423	478	436	595	842	6
de	482	423	491	436	595	842	6
instrucción	494	423	538	436	595	842	6
con	302	435	316	448	595	842	6
el	319	435	325	448	595	842	6
objetivo	327	435	358	448	595	842	6
de	360	435	369	448	595	842	6
aprender	371	435	405	448	595	842	6
la	407	435	414	448	595	842	6
técnica	416	435	443	448	595	842	6
del	445	435	457	448	595	842	6
drive	459	435	478	448	595	842	6
sin	480	435	492	448	595	842	6
la	494	435	500	448	595	842	6
presencia	502	435	538	448	595	842	6
de	302	447	311	460	595	842	6
un	315	447	325	460	595	842	6
profesor,	329	447	362	460	595	842	6
concluyendo	366	447	415	460	595	842	6
que	419	447	432	460	595	842	6
se	436	447	443	460	595	842	6
mejora	447	447	473	460	595	842	6
el	477	447	483	460	595	842	6
aprendizaje	487	447	531	460	595	842	6
y	534	447	538	460	595	842	6
el	302	459	309	472	595	842	6
rendimiento	312	459	360	472	595	842	6
de	363	459	372	472	595	842	6
la	376	459	382	472	595	842	6
técnica	386	459	413	472	595	842	6
del	416	459	428	472	595	842	6
drive.	431	459	453	472	595	842	6
Estos	457	459	477	472	595	842	6
mismo	480	459	507	472	595	842	6
autores	510	459	538	472	595	842	6
(Iserbyt,	302	471	334	484	595	842	6
Madou,	337	471	368	484	595	842	6
Vergauwen	370	471	413	484	595	842	6
y	416	471	420	484	595	842	6
Behets,	423	471	451	484	595	842	6
2011),	453	471	477	484	595	842	6
llevaron	480	471	511	484	595	842	6
a	513	471	517	484	595	842	6
cabo	520	471	538	484	595	842	6
otro	302	483	319	496	595	842	6
estudio	322	483	350	496	595	842	6
similar	353	483	380	496	595	842	6
en	383	483	393	496	595	842	6
el	396	483	402	496	595	842	6
que	405	483	419	496	595	842	6
también	423	483	455	496	595	842	6
se	458	483	465	496	595	842	6
producen	468	483	505	496	595	842	6
mejoras	508	483	538	496	595	842	6
de	302	495	311	508	595	842	6
la	314	495	321	508	595	842	6
ejecución	323	495	359	508	595	842	6
de	362	495	371	508	595	842	6
la	373	495	380	508	595	842	6
técnica	383	495	410	508	595	842	6
mediante	412	495	449	508	595	842	6
la	451	495	458	508	595	842	6
enseñanza	460	495	500	508	595	842	6
recíproca	503	495	538	508	595	842	6
de	302	507	311	520	595	842	6
la	314	507	320	520	595	842	6
instrucción	323	507	367	520	595	842	6
de	370	507	379	520	595	842	6
las	381	507	391	520	595	842	6
tarjetas	394	507	422	520	595	842	6
de	425	507	434	520	595	842	6
tareas.	436	507	461	520	595	842	6
El	302	531	310	543	595	842	6
uso	312	531	325	543	595	842	6
de	326	531	335	543	595	842	6
recursos	337	531	367	543	595	842	6
tecnológicos	369	531	414	543	595	842	6
en	416	531	425	543	595	842	6
la	427	531	433	543	595	842	6
enseñanza	435	531	473	543	595	842	6
de	474	531	483	543	595	842	6
las	485	531	494	543	595	842	6
habilidades	496	531	538	543	595	842	6
técnicas	302	543	332	555	595	842	6
Esta	302	567	319	580	595	842	6
línea	321	567	340	580	595	842	6
supone	342	567	370	580	595	842	6
una	372	567	387	580	595	842	6
ampliación	390	567	433	580	595	842	6
de	435	567	444	580	595	842	6
la	447	567	454	580	595	842	6
anterior	456	567	487	580	595	842	6
pero,	489	567	509	580	595	842	6
en	512	567	521	580	595	842	6
esta	523	567	538	580	595	842	6
ocasión,	302	579	334	592	595	842	6
centrada	338	579	371	592	595	842	6
en	375	579	385	592	595	842	6
el	389	579	395	592	595	842	6
uso	399	579	413	592	595	842	6
de	417	579	426	592	595	842	6
recursos	430	579	462	592	595	842	6
tecnológicos	466	579	514	592	595	842	6
y	518	579	522	592	595	842	6
sus	526	579	538	592	595	842	6
consecuencias	302	591	357	604	595	842	6
sobre	359	591	379	604	595	842	6
el	381	591	388	604	595	842	6
aprendizaje	390	591	434	604	595	842	6
y	436	591	440	604	595	842	6
mejora	442	591	469	604	595	842	6
de	471	591	480	604	595	842	6
las	482	591	492	604	595	842	6
habilidades	494	591	538	604	595	842	6
específicas	302	603	343	616	595	842	6
del	346	603	357	616	595	842	6
tenis.	360	603	381	616	595	842	6
A	384	603	390	616	595	842	6
esta	393	603	407	616	595	842	6
línea	410	603	429	616	595	842	6
pertenece	431	603	469	616	595	842	6
el	471	603	478	616	595	842	6
primer	481	603	507	616	595	842	6
estudio	510	603	538	616	595	842	6
que	302	615	316	628	595	842	6
hemos	319	615	344	628	595	842	6
recopilado,	347	615	390	628	595	842	6
el	392	615	399	628	595	842	6
de	402	615	411	628	595	842	6
Solley	413	615	437	628	595	842	6
y	439	615	444	628	595	842	6
Borders	446	615	476	628	595	842	6
(1965),	479	615	506	628	595	842	6
que	509	615	523	628	595	842	6
pre-	525	615	541	628	595	842	6
tendía	302	627	327	640	595	842	6
determinar	330	627	373	640	595	842	6
la	376	627	383	640	595	842	6
eficacia	386	627	415	640	595	842	6
de	418	627	427	640	595	842	6
la	430	627	437	640	595	842	6
máquina	440	627	474	640	595	842	6
de	478	627	487	640	595	842	6
lanzamiento	490	627	538	640	595	842	6
de	302	639	311	652	595	842	6
pelotas	314	639	342	652	595	842	6
en	344	639	354	652	595	842	6
la	357	639	363	652	595	842	6
enseñanza	366	639	406	652	595	842	6
de	409	639	418	652	595	842	6
la	421	639	428	652	595	842	6
técnica	430	639	458	652	595	842	6
del	461	639	472	652	595	842	6
drive.	475	639	497	652	595	842	6
Mediante	500	639	538	652	595	842	6
la	302	651	309	664	595	842	6
comparación	311	651	362	664	595	842	6
con	364	651	378	664	595	842	6
el	380	651	387	664	595	842	6
método	389	651	419	664	595	842	6
tradicional,	421	651	466	664	595	842	6
se	468	651	476	664	595	842	6
concluyó	478	651	513	664	595	842	6
que	515	651	529	664	595	842	6
el	532	651	538	664	595	842	6
método	302	663	332	676	595	842	6
de	334	663	343	676	595	842	6
la	346	663	352	676	595	842	6
máquina	354	663	389	676	595	842	6
lanza-pelotas	391	663	442	676	595	842	6
tenía	444	663	463	676	595	842	6
mayores	465	663	497	676	595	842	6
ganancias,	499	663	540	676	595	842	6
por	302	675	316	688	595	842	6
lo	319	675	326	688	595	842	6
que	330	675	344	688	595	842	6
se	348	675	355	688	595	842	6
podían	358	675	386	688	595	842	6
considerar	390	675	430	688	595	842	6
de	433	675	443	688	595	842	6
gran	446	675	464	688	595	842	6
valor	467	675	487	688	595	842	6
para	490	675	507	688	595	842	6
la	511	675	517	688	595	842	6
ense-	521	675	541	688	595	842	6
ñanza	302	687	325	700	595	842	6
de	328	687	337	700	595	842	6
las	340	687	350	700	595	842	6
técnicas	353	687	384	700	595	842	6
del	386	687	398	700	595	842	6
tenis.	401	687	422	700	595	842	6
Aunque,	424	687	458	700	595	842	6
también	460	687	493	700	595	842	6
se	495	687	502	700	595	842	6
señalaba	505	687	538	700	595	842	6
el	302	699	309	712	595	842	6
problema	312	699	349	712	595	842	6
de	353	699	362	712	595	842	6
que	365	699	379	712	595	842	6
este	383	699	397	712	595	842	6
método	401	699	431	712	595	842	6
está	434	699	449	712	595	842	6
fuera	453	699	473	712	595	842	6
del	476	699	488	712	595	842	6
contexto	492	699	525	712	595	842	6
de	529	699	538	712	595	842	6
juego	302	711	323	724	595	842	6
real	326	711	340	724	595	842	6
de	342	711	351	724	595	842	6
juego.	354	711	377	724	595	842	6
El	314	723	322	736	595	842	6
recurso	327	723	356	736	595	842	6
tecnológico	361	723	405	736	595	842	6
que	411	723	424	736	595	842	6
destaca	430	723	458	736	595	842	6
es	463	723	470	736	595	842	6
el	475	723	482	736	595	842	6
visionado	487	723	524	736	595	842	6
de	529	723	538	736	595	842	6
grabaciones	302	735	348	748	595	842	6
de	352	735	361	748	595	842	6
vídeo	365	735	386	748	595	842	6
para	390	735	407	748	595	842	6
complementar	412	735	467	748	595	842	6
la	472	735	478	748	595	842	6
formación	482	735	522	748	595	842	6
del	527	735	538	748	595	842	6
jugador,	302	747	334	760	595	842	6
ya	337	747	346	760	595	842	6
que	349	747	363	760	595	842	6
permiten	367	747	402	760	595	842	6
analizar	405	747	436	760	595	842	6
las	440	747	450	760	595	842	6
diferentes	453	747	491	760	595	842	6
técnicas	495	747	525	760	595	842	6
de	529	747	538	760	595	842	6
Revisión	211	106	234	114	595	842	7
sistemática	236	106	264	114	595	842	7
de	266	106	272	114	595	842	7
la	274	106	279	114	595	842	7
investigación	281	106	315	114	595	842	7
sobre	317	106	330	114	595	842	7
la	332	106	337	114	595	842	7
enseñanza	339	106	366	114	595	842	7
del	368	106	375	114	595	842	7
tenis	377	106	389	114	595	842	7
forma	57	135	80	148	595	842	7
más	84	135	100	148	595	842	7
eficaz.	103	135	128	148	595	842	7
De	131	135	143	148	595	842	7
hecho,	147	135	172	148	595	842	7
la	176	135	183	148	595	842	7
mayoría	186	135	218	148	595	842	7
de	221	135	230	148	595	842	7
los	234	135	244	148	595	842	7
estudios	248	135	280	148	595	842	7
de	284	135	293	148	595	842	7
esta	57	147	72	160	595	842	7
área	74	147	90	160	595	842	7
temática	93	147	126	160	595	842	7
están	128	147	148	160	595	842	7
relacionados	151	147	199	160	595	842	7
con	201	147	215	160	595	842	7
el	218	147	224	160	595	842	7
efecto	227	147	250	160	595	842	7
que	252	147	266	160	595	842	7
tienen	269	147	293	160	595	842	7
las	57	159	67	172	595	842	7
ayudas	71	159	98	172	595	842	7
visuales	101	159	131	172	595	842	7
complementarias	135	159	201	172	595	842	7
para	205	159	222	172	595	842	7
el	226	159	232	172	595	842	7
aprendizaje	236	159	280	172	595	842	7
de	284	159	293	172	595	842	7
las	57	171	67	184	595	842	7
habilidades	70	171	114	184	595	842	7
específicas	116	171	157	184	595	842	7
del	159	171	171	184	595	842	7
tenis.	174	171	194	184	595	842	7
Miller	197	171	221	184	595	842	7
y	224	171	228	184	595	842	7
Gabbard	231	171	265	184	595	842	7
(1988),	268	171	295	184	595	842	7
compararon	57	183	104	196	595	842	7
los	108	183	118	196	595	842	7
efectos	122	183	148	196	595	842	7
de	151	183	160	196	595	842	7
las	164	183	174	196	595	842	7
ayudas	177	183	204	196	595	842	7
visuales	207	183	237	196	595	842	7
complementa-	240	183	296	196	595	842	7
rias	57	195	71	208	595	842	7
en	73	195	82	208	595	842	7
la	85	195	92	208	595	842	7
adquisición	94	195	138	208	595	842	7
de	141	195	150	208	595	842	7
habilidades	153	195	197	208	595	842	7
en	199	195	208	208	595	842	7
el	211	195	217	208	595	842	7
tenis,	220	195	241	208	595	842	7
además	243	195	272	208	595	842	7
de	275	195	284	208	595	842	7
la	286	195	293	208	595	842	7
influencia	57	207	95	220	595	842	7
del	99	207	110	220	595	842	7
feedback	113	207	145	219	595	842	7
verbal	148	207	172	220	595	842	7
proporcionado	175	207	232	220	595	842	7
por	235	207	248	220	595	842	7
el	251	207	258	220	595	842	7
profesor.	261	207	295	220	595	842	7
Los	57	219	71	232	595	842	7
resultados	75	219	114	232	595	842	7
muestran	117	219	154	232	595	842	7
que	158	219	172	232	595	842	7
estas	175	219	193	232	595	842	7
ayudas	197	219	224	232	595	842	7
tienen	228	219	252	232	595	842	7
un	255	219	266	232	595	842	7
efecto	270	219	293	232	595	842	7
positivo	57	231	88	244	595	842	7
en	91	231	100	244	595	842	7
la	104	231	110	244	595	842	7
adquisición	114	231	158	244	595	842	7
de	161	231	170	244	595	842	7
habilidades	174	231	218	244	595	842	7
y	221	231	226	244	595	842	7
además	229	231	258	244	595	842	7
mejoran	261	231	293	244	595	842	7
la	57	243	64	256	595	842	7
forma	67	243	90	256	595	842	7
de	93	243	102	256	595	842	7
movimiento,	105	243	155	256	595	842	7
la	158	243	164	256	595	842	7
anticipación	167	243	215	256	595	842	7
y	218	243	222	256	595	842	7
el	225	243	232	256	595	842	7
disfrute.	234	243	267	256	595	842	7
Otros	270	243	293	256	595	842	7
estudios	57	255	89	268	595	842	7
(Emmen,	92	255	128	268	595	842	7
Wesseling,	131	255	173	268	595	842	7
Bootsma,	175	255	212	268	595	842	7
Whiting	215	255	248	268	595	842	7
y	251	255	255	268	595	842	7
Van	258	255	274	268	595	842	7
Wie-	276	255	296	268	595	842	7
ringen,	57	267	85	280	595	842	7
1985;	89	267	111	280	595	842	7
Van	115	267	131	280	595	842	7
Wieringen,	135	267	179	280	595	842	7
Emmen,	183	267	217	280	595	842	7
Bootsma,	221	267	258	280	595	842	7
Hooges-	263	267	296	280	595	842	7
teger	57	279	76	292	595	842	7
y	80	279	84	292	595	842	7
Whiting,	88	279	125	292	595	842	7
1989;	129	279	150	292	595	842	7
Atienza,	154	279	186	292	595	842	7
Balaguer	190	279	225	292	595	842	7
y	229	279	233	292	595	842	7
García-Merita,	237	279	295	292	595	842	7
1998;	56	291	78	304	595	842	7
Bouchard	82	291	120	304	595	842	7
y	124	291	129	304	595	842	7
Singer,	133	291	160	304	595	842	7
1998;	164	291	186	304	595	842	7
Park,	190	291	210	304	595	842	7
2004)	214	291	238	304	595	842	7
investigan	242	291	282	304	595	842	7
la	286	291	293	304	595	842	7
efectividad	57	303	100	316	595	842	7
del	102	303	113	316	595	842	7
video	116	303	137	316	595	842	7
modelado	139	303	177	316	595	842	7
en	179	303	189	316	595	842	7
el	191	303	197	316	595	842	7
aprendizaje	199	303	243	316	595	842	7
de	246	303	255	316	595	842	7
la	257	303	263	316	595	842	7
técnica	265	303	293	316	595	842	7
del	57	315	69	328	595	842	7
servicio,	72	315	104	328	595	842	7
afirmando	107	315	147	328	595	842	7
que	150	315	164	328	595	842	7
el	167	315	174	328	595	842	7
uso	177	315	190	328	595	842	7
del	193	315	205	328	595	842	7
vídeo	208	315	229	328	595	842	7
mejora	232	315	258	328	595	842	7
el	261	315	268	328	595	842	7
apren-	271	315	296	328	595	842	7
dizaje	57	327	80	340	595	842	7
de	83	327	92	340	595	842	7
esta	95	327	110	340	595	842	7
habilidad	113	327	149	340	595	842	7
específica	152	327	189	340	595	842	7
del	192	327	204	340	595	842	7
tenis.	207	327	228	340	595	842	7
Por	231	327	244	340	595	842	7
su	248	327	256	340	595	842	7
parte,	259	327	282	340	595	842	7
Li	285	327	293	340	595	842	7
y	57	339	61	352	595	842	7
Liu	65	339	78	352	595	842	7
(2013)	81	339	107	352	595	842	7
analizan	110	339	143	352	595	842	7
el	147	339	153	352	595	842	7
golpeo	156	339	182	352	595	842	7
del	186	339	197	352	595	842	7
drive	201	339	220	352	595	842	7
a	224	339	228	352	595	842	7
partir	231	339	253	352	595	842	7
del	257	339	268	352	595	842	7
vídeo	272	339	293	352	595	842	7
modelado,	57	351	98	364	595	842	7
con	101	351	115	364	595	842	7
el	119	351	125	364	595	842	7
objetivo	128	351	160	364	595	842	7
de	163	351	172	364	595	842	7
proporcionar	175	351	226	364	595	842	7
orientación	229	351	273	364	595	842	7
para	276	351	293	364	595	842	7
la	57	363	64	376	595	842	7
enseñanza	67	363	106	376	595	842	7
y	109	363	114	376	595	842	7
formación	117	363	157	376	595	842	7
del	160	363	171	376	595	842	7
tenis,	174	363	195	376	595	842	7
obteniendo	198	363	242	376	595	842	7
unos	245	363	263	376	595	842	7
efectos	266	363	293	376	595	842	7
muy	57	375	74	388	595	842	7
positivos	77	375	111	388	595	842	7
para	114	375	131	388	595	842	7
la	134	375	140	388	595	842	7
enseñanza	143	375	183	388	595	842	7
y	186	375	190	388	595	842	7
formación	193	375	233	388	595	842	7
del	236	375	247	388	595	842	7
tenis	250	375	269	388	595	842	7
en	272	375	281	388	595	842	7
ge-	284	375	296	388	595	842	7
neral,	57	387	79	400	595	842	7
y	82	387	86	400	595	842	7
de	89	387	98	400	595	842	7
la	100	387	107	400	595	842	7
técnica	110	387	137	400	595	842	7
del	140	387	151	400	595	842	7
drive	154	387	174	400	595	842	7
en	176	387	186	400	595	842	7
particular.	188	387	229	400	595	842	7
Nowak	232	387	260	400	595	842	7
y	263	387	267	400	595	842	7
Panfil	270	387	293	400	595	842	7
(2012)	56	399	82	412	595	842	7
utilizan	85	399	115	412	595	842	7
el	118	399	125	412	595	842	7
video	128	399	149	412	595	842	7
modelo	152	399	181	412	595	842	7
para	184	399	201	412	595	842	7
analizar	204	399	235	412	595	842	7
partidos	238	399	270	412	595	842	7
de	273	399	282	412	595	842	7
te-	285	399	296	412	595	842	7
nis	57	411	68	424	595	842	7
y	71	411	75	424	595	842	7
desarrollar	78	411	119	424	595	842	7
un	122	411	133	424	595	842	7
método	135	411	165	424	595	842	7
dirigido	168	411	199	424	595	842	7
a	201	411	206	424	595	842	7
identificar	208	411	248	424	595	842	7
las	251	411	261	424	595	842	7
jugadas	263	411	293	424	595	842	7
utilizadas	57	423	95	436	595	842	7
y	97	423	102	436	595	842	7
desarrollar	104	423	146	436	595	842	7
criterios	148	423	179	436	595	842	7
que	182	423	196	436	595	842	7
sirvan	199	423	222	436	595	842	7
para	225	423	242	436	595	842	7
evaluar	245	423	273	436	595	842	7
habi-	276	423	296	436	595	842	7
lidades	57	435	84	448	595	842	7
para	86	435	103	448	595	842	7
ganar	105	435	127	448	595	842	7
puntos.	130	435	159	448	595	842	7
Mediante	161	435	198	448	595	842	7
el	201	435	207	448	595	842	7
análisis	209	435	238	448	595	842	7
de	240	435	249	448	595	842	7
un	251	435	262	448	595	842	7
partido	264	435	293	448	595	842	7
entre	57	447	77	460	595	842	7
dos	80	447	93	460	595	842	7
de	96	447	105	460	595	842	7
los	108	447	118	460	595	842	7
tenistas	121	447	150	460	595	842	7
más	153	447	169	460	595	842	7
importantes	172	447	219	460	595	842	7
del	222	447	233	460	595	842	7
circuito,	236	447	268	460	595	842	7
el	271	447	278	460	595	842	7
mé-	280	447	296	460	595	842	7
todo	57	459	75	472	595	842	7
utilizado	77	459	112	472	595	842	7
permite	114	459	144	472	595	842	7
la	146	459	153	472	595	842	7
formulación	155	459	203	472	595	842	7
de	205	459	214	472	595	842	7
directrices	216	459	256	472	595	842	7
prácticas	259	459	293	472	595	842	7
como	57	471	79	484	595	842	7
cuantificar	81	471	123	484	595	842	7
las	126	471	136	484	595	842	7
maneras	139	471	171	484	595	842	7
en	174	471	183	484	595	842	7
las	186	471	196	484	595	842	7
que	199	471	213	484	595	842	7
es	216	471	223	484	595	842	7
posible	226	471	253	484	595	842	7
conseguir	256	471	293	484	595	842	7
puntos,	57	483	86	496	595	842	7
realizar	89	483	118	496	595	842	7
jugadas	121	483	151	496	595	842	7
arriesgadas	154	483	196	496	595	842	7
ya	199	483	208	496	595	842	7
que	211	483	225	496	595	842	7
se	228	483	235	496	595	842	7
pueden	238	483	267	496	595	842	7
justifi-	270	483	296	496	595	842	7
car	57	495	69	508	595	842	7
en	72	495	81	508	595	842	7
que	84	495	98	508	595	842	7
los	101	495	112	508	595	842	7
mejores	115	495	145	508	595	842	7
jugadores	148	495	185	508	595	842	7
lo	188	495	195	508	595	842	7
hacen	198	495	221	508	595	842	7
y	224	495	228	508	595	842	7
revelar	231	495	257	508	595	842	7
las	260	495	270	508	595	842	7
áreas	273	495	293	508	595	842	7
específicas	57	507	98	520	595	842	7
que	100	507	114	520	595	842	7
diferencian	117	507	160	520	595	842	7
los	163	507	173	520	595	842	7
niveles	176	507	202	520	595	842	7
de	204	507	213	520	595	842	7
habilidad.	216	507	255	520	595	842	7
Otro	69	519	88	532	595	842	7
tipo	91	519	107	532	595	842	7
de	110	519	119	532	595	842	7
estudios	122	519	154	532	595	842	7
analizan	157	519	190	532	595	842	7
el	193	519	199	532	595	842	7
sistema	202	519	230	532	595	842	7
de	233	519	242	532	595	842	7
movimiento	245	519	293	532	595	842	7
durante	57	531	87	544	595	842	7
el	91	531	98	544	595	842	7
entrenamiento	102	531	159	544	595	842	7
a	163	531	167	544	595	842	7
partir	171	531	193	544	595	842	7
de	197	531	206	544	595	842	7
la	210	531	216	544	595	842	7
enseñanza	220	531	260	544	595	842	7
asistida	264	531	293	544	595	842	7
por	57	543	70	556	595	842	7
ordenador.	73	543	115	556	595	842	7
De	118	543	130	556	595	842	7
este	133	543	147	556	595	842	7
modo,	150	543	175	556	595	842	7
Chen	178	543	200	556	595	842	7
y	202	543	207	556	595	842	7
Hung	210	543	233	556	595	842	7
(2010)	236	543	261	556	595	842	7
desarro-	264	543	296	556	595	842	7
llan	57	555	72	568	595	842	7
una	75	555	90	568	595	842	7
captura	93	555	123	568	595	842	7
de	126	555	135	568	595	842	7
movimiento	138	555	185	568	595	842	7
con	189	555	203	568	595	842	7
el	206	555	213	568	595	842	7
control	216	555	244	568	595	842	7
remoto	247	555	275	568	595	842	7
Wii	278	555	293	568	595	842	7
(Wiimote),	56	567	97	580	595	842	7
mediante	100	567	136	580	595	842	7
la	139	567	145	580	595	842	7
captura	148	567	178	580	595	842	7
de	181	567	190	580	595	842	7
la	193	567	199	580	595	842	7
aceleración	202	567	245	580	595	842	7
de	248	567	257	580	595	842	7
las	260	567	270	580	595	842	7
extre-	273	567	296	580	595	842	7
midades,	57	579	92	592	595	842	7
para	96	579	112	592	595	842	7
los	116	579	126	592	595	842	7
ejercicios	130	579	165	592	595	842	7
técnicos	168	579	200	592	595	842	7
del	203	579	215	592	595	842	7
tenis.	218	579	239	592	595	842	7
Este	243	579	259	592	595	842	7
método,	263	579	295	592	595	842	7
es	57	591	64	604	595	842	7
capaz	67	591	89	604	595	842	7
de	91	591	100	604	595	842	7
proporcionar	103	591	154	604	595	842	7
un	156	591	167	604	595	842	7
adecuado	169	591	206	604	595	842	7
asesoramiento	209	591	264	604	595	842	7
para	267	591	284	604	595	842	7
la	286	591	293	604	595	842	7
formación	57	603	97	616	595	842	7
de	99	603	108	616	595	842	7
la	111	603	117	616	595	842	7
técnica	120	603	147	616	595	842	7
del	149	603	161	616	595	842	7
tenis.	163	603	184	616	595	842	7
En	186	603	197	616	595	842	7
la	200	603	206	616	595	842	7
misma	209	603	235	616	595	842	7
línea,	237	603	258	616	595	842	7
Zhang	261	603	286	616	595	842	7
y	289	603	293	616	595	842	7
Wang	56	615	79	628	595	842	7
(2014)	82	615	107	628	595	842	7
investigan	110	615	150	628	595	842	7
las	153	615	163	628	595	842	7
ventajas	166	615	197	628	595	842	7
de	200	615	209	628	595	842	7
la	212	615	218	628	595	842	7
enseñanza	221	615	261	628	595	842	7
asistida	264	615	293	628	595	842	7
por	57	627	70	640	595	842	7
ordenador	73	627	113	640	595	842	7
junto	115	627	136	640	595	842	7
a	138	627	142	640	595	842	7
la	145	627	152	640	595	842	7
enseñanza	154	627	194	640	595	842	7
tradicional,	196	627	241	640	595	842	7
encontrando	244	627	293	640	595	842	7
un	57	639	68	652	595	842	7
efecto	71	639	94	652	595	842	7
positivo	97	639	127	652	595	842	7
de	130	639	139	652	595	842	7
la	142	639	149	652	595	842	7
enseñanza	152	639	192	652	595	842	7
asistida,	195	639	226	652	595	842	7
ya	229	639	238	652	595	842	7
que	241	639	255	652	595	842	7
permiten	258	639	293	652	595	842	7
cultivar	57	651	87	664	595	842	7
la	90	651	96	664	595	842	7
capacidad	99	651	138	664	595	842	7
de	141	651	150	664	595	842	7
autoaprendizaje	153	651	214	664	595	842	7
de	217	651	226	664	595	842	7
los	229	651	239	664	595	842	7
estudiantes	242	651	286	664	595	842	7
y	289	651	293	664	595	842	7
desarrollar	57	663	98	676	595	842	7
su	101	663	109	676	595	842	7
talento	112	663	139	676	595	842	7
creativo.	142	663	175	676	595	842	7
Asimismo,	177	663	219	676	595	842	7
Kim	222	663	239	676	595	842	7
y	242	663	246	676	595	842	7
Roh	249	663	266	676	595	842	7
(2010)	268	663	293	676	595	842	7
exploran	57	675	91	688	595	842	7
las	94	675	104	688	595	842	7
características	106	675	161	688	595	842	7
de	163	675	172	688	595	842	7
los	175	675	186	688	595	842	7
videojuegos	188	675	233	688	595	842	7
interactivos	236	675	281	688	595	842	7
de	284	675	293	688	595	842	7
tenis	57	687	76	700	595	842	7
para	79	687	96	700	595	842	7
personas	99	687	132	700	595	842	7
con	135	687	150	700	595	842	7
discapacidad	153	687	203	700	595	842	7
intelectual,	206	687	249	700	595	842	7
llegando	252	687	286	700	595	842	7
a	289	687	293	700	595	842	7
la	57	699	64	712	595	842	7
conclusión	67	699	109	712	595	842	7
que	113	699	127	712	595	842	7
estas	130	699	148	712	595	842	7
propuestas	152	699	193	712	595	842	7
aumentan	197	699	236	712	595	842	7
los	240	699	250	712	595	842	7
niveles	254	699	280	712	595	842	7
de	284	699	293	712	595	842	7
habilidad	57	711	94	724	595	842	7
y	96	711	101	724	595	842	7
de	103	711	112	724	595	842	7
motivación,	115	711	161	724	595	842	7
así	163	711	173	724	595	842	7
como	176	711	197	724	595	842	7
la	200	711	207	724	595	842	7
atención	209	711	242	724	595	842	7
y	244	711	249	724	595	842	7
el	251	711	258	724	595	842	7
disfrute.	260	711	293	724	595	842	7
Dentro	69	723	97	736	595	842	7
de	101	723	110	736	595	842	7
esta	114	723	128	736	595	842	7
temática,	132	723	168	736	595	842	7
también	171	723	203	736	595	842	7
encontramos	207	723	257	736	595	842	7
estudios	261	723	293	736	595	842	7
que	57	735	71	748	595	842	7
utilizan	75	735	105	748	595	842	7
sistemas	110	735	141	748	595	842	7
tecnológicos	146	735	193	748	595	842	7
para	198	735	215	748	595	842	7
proporcionar	219	735	269	748	595	842	7
infor-	274	735	296	748	595	842	7
mación	57	747	86	760	595	842	7
del	88	747	100	760	595	842	7
rendimiento	102	747	150	760	595	842	7
a	152	747	156	760	595	842	7
los	159	747	169	760	595	842	7
tenistas	172	747	201	760	595	842	7
(Song,	203	747	228	760	595	842	7
Xu,	231	747	245	760	595	842	7
Fong,	247	747	270	760	595	842	7
Chin,	272	747	295	760	595	842	7
117	531	103	544	116	595	842	7
Chua	308	135	329	148	595	842	7
y	335	135	339	148	595	842	7
Huang,	344	135	374	148	595	842	7
2012;	380	135	402	148	595	842	7
Connaghan,	407	135	456	148	595	842	7
Moran	461	135	488	148	595	842	7
y	493	135	498	148	595	842	7
O'Connor,	503	135	546	148	595	842	7
2013),	307	147	332	160	595	842	7
debido	334	147	361	160	595	842	7
a	363	147	367	160	595	842	7
que	369	147	383	160	595	842	7
mediante	386	147	422	160	595	842	7
el	424	147	431	160	595	842	7
uso	433	147	447	160	595	842	7
de	449	147	458	160	595	842	7
sistemas	460	147	492	160	595	842	7
de	494	147	504	160	595	842	7
grabación	506	147	544	160	595	842	7
y	308	159	312	172	595	842	7
análisis	314	159	343	172	595	842	7
de	345	159	354	172	595	842	7
vídeos	356	159	381	172	595	842	7
se	383	159	390	172	595	842	7
puede	392	159	415	172	595	842	7
registrar	418	159	450	172	595	842	7
movimientos	452	159	503	172	595	842	7
y	505	159	509	172	595	842	7
acciones	511	159	544	172	595	842	7
de	308	171	317	184	595	842	7
los	320	171	331	184	595	842	7
tenistas,	334	171	366	184	595	842	7
proporcionando	369	171	432	184	595	842	7
experiencia	435	171	479	184	595	842	7
en	482	171	491	184	595	842	7
forma	494	171	518	184	595	842	7
de	521	171	530	184	595	842	7
fee-	533	171	546	183	595	842	7
dback	308	183	330	195	595	842	7
a	332	183	336	196	595	842	7
partir	339	183	361	196	595	842	7
de	363	183	372	196	595	842	7
la	375	183	381	196	595	842	7
reproducción	384	183	435	196	595	842	7
de	438	183	447	196	595	842	7
los	449	183	460	196	595	842	7
mismos.	463	183	495	196	595	842	7
En	320	195	331	208	595	842	7
esta	333	195	348	208	595	842	7
categoría	350	195	385	208	595	842	7
también	387	195	419	208	595	842	7
encontramos	421	195	471	208	595	842	7
el	474	195	480	208	595	842	7
estudio	482	195	511	208	595	842	7
de	513	195	522	208	595	842	7
Choi	524	195	544	208	595	842	7
(2007)	307	207	334	220	595	842	7
que	337	207	351	220	595	842	7
analiza	354	207	382	220	595	842	7
la	385	207	391	220	595	842	7
eficacia	394	207	423	220	595	842	7
y	426	207	430	220	595	842	7
efecto	433	207	457	220	595	842	7
de	460	207	469	220	595	842	7
una	472	207	487	220	595	842	7
web	490	207	505	220	595	842	7
de	508	207	517	220	595	842	7
ayuda	521	207	544	220	595	842	7
para	308	219	325	232	595	842	7
la	328	219	334	232	595	842	7
enseñanza	337	219	377	232	595	842	7
del	380	219	392	232	595	842	7
tenis	395	219	413	232	595	842	7
mediante	416	219	452	232	595	842	7
el	455	219	462	232	595	842	7
uso	465	219	478	232	595	842	7
del	481	219	493	232	595	842	7
cuestionario,	496	219	546	232	595	842	7
afirmando	308	231	349	244	595	842	7
que	351	231	365	244	595	842	7
se	367	231	375	244	595	842	7
trata	377	231	395	244	595	842	7
de	397	231	406	244	595	842	7
un	409	231	419	244	595	842	7
método	422	231	451	244	595	842	7
eficaz	454	231	475	244	595	842	7
ya	478	231	486	244	595	842	7
que	488	231	502	244	595	842	7
permite	505	231	535	244	595	842	7
la	537	231	544	244	595	842	7
obtención	308	243	347	256	595	842	7
de	350	243	359	256	595	842	7
términos	362	243	397	256	595	842	7
más	400	243	415	256	595	842	7
apropiados	419	243	461	256	595	842	7
del	464	243	475	256	595	842	7
tenis,	479	243	500	256	595	842	7
minimizar	503	243	544	256	595	842	7
el	308	255	314	268	595	842	7
esfuerzo	317	255	349	268	595	842	7
del	352	255	363	268	595	842	7
profesor	366	255	397	268	595	842	7
y	400	255	404	268	595	842	7
maximizar	407	255	449	268	595	842	7
la	451	255	458	268	595	842	7
eficacia	461	255	489	268	595	842	7
del	491	255	503	268	595	842	7
aprendiza-	506	255	546	268	595	842	7
je	308	267	314	280	595	842	7
de	317	267	326	280	595	842	7
los	329	267	340	280	595	842	7
estudiantes,	343	267	389	280	595	842	7
utilizar	392	267	420	280	595	842	7
evaluaciones	423	267	471	280	595	842	7
de	474	267	483	280	595	842	7
los	486	267	497	280	595	842	7
maestros,	500	267	537	280	595	842	7
y	540	267	544	280	595	842	7
personalizar	308	279	355	292	595	842	7
la	358	279	364	292	595	842	7
enseñanza	367	279	407	292	595	842	7
a	409	279	413	292	595	842	7
cada	416	279	433	292	595	842	7
estudiante.	436	279	479	292	595	842	7
El	308	303	316	315	595	842	7
entrenamiento	319	303	373	315	595	842	7
de	376	303	385	315	595	842	7
aspectos	388	303	418	315	595	842	7
psicológicos	422	303	466	315	595	842	7
para	469	303	485	315	595	842	7
la	488	303	494	315	595	842	7
mejora	497	303	523	315	595	842	7
de	526	303	534	315	595	842	7
la	537	303	544	315	595	842	7
ejecución	308	315	343	327	595	842	7
Otra	308	339	327	352	595	842	7
línea	329	339	348	352	595	842	7
de	351	339	360	352	595	842	7
investigación	363	339	414	352	595	842	7
en	417	339	426	352	595	842	7
torno	429	339	450	352	595	842	7
al	453	339	460	352	595	842	7
aprendizaje	463	339	507	352	595	842	7
y	510	339	514	352	595	842	7
mejora	517	339	544	352	595	842	7
de	308	351	317	364	595	842	7
la	320	351	327	364	595	842	7
ejecución	330	351	366	364	595	842	7
técnica	369	351	396	364	595	842	7
de	399	351	408	364	595	842	7
los	411	351	422	364	595	842	7
jugadores	425	351	461	364	595	842	7
de	464	351	473	364	595	842	7
tenis	476	351	495	364	595	842	7
es	498	351	505	364	595	842	7
la	508	351	515	364	595	842	7
relacio-	518	351	546	364	595	842	7
nada	308	363	327	376	595	842	7
con	330	363	344	376	595	842	7
los	347	363	358	376	595	842	7
aspectos	361	363	393	376	595	842	7
psicológicos.	396	363	446	376	595	842	7
Se	449	363	458	376	595	842	7
trata	461	363	479	376	595	842	7
de	482	363	491	376	595	842	7
estudios	495	363	526	376	595	842	7
que	530	363	544	376	595	842	7
plantean	308	375	342	388	595	842	7
posibles	344	375	375	388	595	842	7
estrategias	377	375	417	388	595	842	7
para	419	375	436	388	595	842	7
la	438	375	445	388	595	842	7
mejora	447	375	474	388	595	842	7
de	476	375	485	388	595	842	7
la	487	375	494	388	595	842	7
ejecución	496	375	532	388	595	842	7
de	534	375	544	388	595	842	7
las	308	387	318	400	595	842	7
habilidades	320	387	364	400	595	842	7
específicas	367	387	407	400	595	842	7
del	409	387	421	400	595	842	7
tenis,	423	387	444	400	595	842	7
mediante	446	387	483	400	595	842	7
la	485	387	491	400	595	842	7
introducción	494	387	544	400	595	842	7
del	308	399	320	412	595	842	7
entrenamiento	322	399	379	412	595	842	7
mental.	381	399	411	412	595	842	7
Encontramos	413	399	465	412	595	842	7
cuatro	467	399	492	412	595	842	7
tipos	495	399	514	412	595	842	7
de	516	399	525	412	595	842	7
estu-	527	399	546	412	595	842	7
dios:	308	411	326	424	595	842	7
los	329	411	340	424	595	842	7
relacionados	342	411	390	424	595	842	7
con	393	411	407	424	595	842	7
la	410	411	417	424	595	842	7
visualización	419	411	470	424	595	842	7
mental	472	411	499	424	595	842	7
de	502	411	511	424	595	842	7
las	514	411	524	424	595	842	7
habi-	526	411	546	424	595	842	7
lidades	308	423	335	436	595	842	7
específicas,	337	423	380	436	595	842	7
los	383	423	393	436	595	842	7
que	395	423	409	436	595	842	7
estudian	412	423	445	436	595	842	7
el	447	423	454	436	595	842	7
auto-talk	456	423	490	435	595	842	7
en	493	423	502	436	595	842	7
relación	504	423	535	436	595	842	7
al	537	423	544	436	595	842	7
(auto)feedback,	307	435	363	447	595	842	7
los	367	435	377	448	595	842	7
que	380	435	394	448	595	842	7
analizan	397	435	430	448	595	842	7
el	433	435	440	448	595	842	7
pensamiento	443	435	492	448	595	842	7
del	496	435	507	448	595	842	7
aprendiz	510	435	544	448	595	842	7
y	308	447	312	460	595	842	7
los	315	447	326	460	595	842	7
que	329	447	343	460	595	842	7
recogen	346	447	376	460	595	842	7
la	379	447	385	460	595	842	7
opinión	388	447	419	460	595	842	7
de	422	447	431	460	595	842	7
los	434	447	444	460	595	842	7
entrenadores	447	447	497	460	595	842	7
sobre	500	447	520	460	595	842	7
la	523	447	530	460	595	842	7
im-	533	447	546	460	595	842	7
portancia	308	459	345	472	595	842	7
que	347	459	361	472	595	842	7
tienen	364	459	388	472	595	842	7
los	391	459	401	472	595	842	7
aspectos	404	459	436	472	595	842	7
psicológicos.	438	459	487	472	595	842	7
Entre	320	471	341	484	595	842	7
los	343	471	354	484	595	842	7
estudios	356	471	388	484	595	842	7
relacionados	390	471	438	484	595	842	7
con	440	471	454	484	595	842	7
la	456	471	463	484	595	842	7
visualización	465	471	515	484	595	842	7
mental	517	471	544	484	595	842	7
de	308	483	317	496	595	842	7
las	319	483	329	496	595	842	7
habilidades	331	483	375	496	595	842	7
técnicas	377	483	408	496	595	842	7
del	410	483	422	496	595	842	7
tenis	424	483	442	496	595	842	7
encontramos	444	483	495	496	595	842	7
el	497	483	503	496	595	842	7
trabajo	505	483	532	496	595	842	7
de	534	483	544	496	595	842	7
Surburg	308	495	339	508	595	842	7
(1968),	342	495	369	508	595	842	7
que	371	495	385	508	595	842	7
investigó	387	495	422	508	595	842	7
la	424	495	431	508	595	842	7
eficacia	433	495	462	508	595	842	7
de	464	495	473	508	595	842	7
la	475	495	482	508	595	842	7
práctica	484	495	515	508	595	842	7
mental	517	495	544	508	595	842	7
cuando	308	507	337	520	595	842	7
se	339	507	347	520	595	842	7
combina	349	507	383	520	595	842	7
con	385	507	399	520	595	842	7
variables	402	507	436	520	595	842	7
como	438	507	460	520	595	842	7
la	462	507	469	520	595	842	7
presentación	471	507	520	520	595	842	7
en	522	507	532	520	595	842	7
au-	534	507	546	520	595	842	7
dio,	308	519	323	532	595	842	7
visual	326	519	349	532	595	842	7
o	352	519	356	532	595	842	7
audiovisual.	359	519	406	532	595	842	7
Mediante	409	519	447	532	595	842	7
la	450	519	456	532	595	842	7
realización	459	519	501	532	595	842	7
de	504	519	513	532	595	842	7
diferen-	516	519	546	532	595	842	7
tes	308	531	318	544	595	842	7
ensayos	321	531	350	544	595	842	7
del	352	531	364	544	595	842	7
drive	366	531	385	544	595	842	7
con	387	531	401	544	595	842	7
el	404	531	410	544	595	842	7
propósito	412	531	449	544	595	842	7
de	451	531	460	544	595	842	7
enviar	462	531	486	544	595	842	7
la	488	531	495	544	595	842	7
pelota	497	531	521	544	595	842	7
a	523	531	527	544	595	842	7
una	529	531	544	544	595	842	7
zona	308	543	326	556	595	842	7
determinada	330	543	379	556	595	842	7
de	382	543	391	556	595	842	7
puntuación,	395	543	442	556	595	842	7
se	445	543	452	556	595	842	7
obtuvo	456	543	483	556	595	842	7
que	487	543	501	556	595	842	7
el	504	543	510	556	595	842	7
método	514	543	544	556	595	842	7
de	308	555	317	568	595	842	7
práctica	320	555	350	568	595	842	7
audio-mental	353	555	405	568	595	842	7
fue	408	555	420	568	595	842	7
el	423	555	429	568	595	842	7
más	432	555	448	568	595	842	7
eficaz	450	555	472	568	595	842	7
al	475	555	482	568	595	842	7
tener	484	555	504	568	595	842	7
un	506	555	517	568	595	842	7
mayor	520	555	544	568	595	842	7
control	308	567	336	580	595	842	7
de	340	567	349	580	595	842	7
sus	353	567	365	580	595	842	7
imágenes	369	567	405	580	595	842	7
mentales.	409	567	446	580	595	842	7
Siguiendo	449	567	489	580	595	842	7
en	493	567	502	580	595	842	7
esta	506	567	521	580	595	842	7
línea,	525	567	546	580	595	842	7
Efran,	308	579	332	592	595	842	7
Lesser	335	579	359	592	595	842	7
y	362	579	366	592	595	842	7
Spiller	369	579	394	592	595	842	7
(1994)	397	579	423	592	595	842	7
plantean	426	579	459	592	595	842	7
una	462	579	477	592	595	842	7
estrategia	480	579	517	592	595	842	7
donde	519	579	544	592	595	842	7
utilizan	308	591	338	604	595	842	7
la	340	591	346	604	595	842	7
metáfora	348	591	383	604	595	842	7
de	385	591	394	604	595	842	7
visualizarse	396	591	440	604	595	842	7
dentro	442	591	468	604	595	842	7
de	470	591	479	604	595	842	7
una	481	591	496	604	595	842	7
burbuja	498	591	528	604	595	842	7
que	530	591	544	604	595	842	7
les	308	603	318	616	595	842	7
separa	321	603	345	616	595	842	7
del	348	603	359	616	595	842	7
estímulo	362	603	396	616	595	842	7
externo	398	603	428	616	595	842	7
como	430	603	452	616	595	842	7
método	455	603	485	616	595	842	7
de	487	603	496	616	595	842	7
instrucción.	499	603	546	616	595	842	7
Se	308	615	317	628	595	842	7
observó	319	615	349	628	595	842	7
que	352	615	366	628	595	842	7
los	369	615	379	628	595	842	7
sujetos	382	615	408	628	595	842	7
con	411	615	425	628	595	842	7
el	427	615	434	628	595	842	7
método	437	615	466	628	595	842	7
de	469	615	478	628	595	842	7
metáforas	481	615	519	628	595	842	7
apren-	522	615	546	628	595	842	7
den	308	627	322	640	595	842	7
de	325	627	334	640	595	842	7
manera	338	627	367	640	595	842	7
más	370	627	385	640	595	842	7
eficiente,	388	627	423	640	595	842	7
obtienen	426	627	460	640	595	842	7
más	463	627	479	640	595	842	7
beneficios	482	627	520	640	595	842	7
de	523	627	532	640	595	842	7
su	535	627	544	640	595	842	7
experiencia	308	639	352	652	595	842	7
y,	355	639	361	652	595	842	7
además,	364	639	395	652	595	842	7
les	398	639	408	652	595	842	7
proporciona	411	639	458	652	595	842	7
mayor	461	639	486	652	595	842	7
concentración,	489	639	546	652	595	842	7
disfrute,	308	651	341	664	595	842	7
motivación	343	651	387	664	595	842	7
y	389	651	394	664	595	842	7
madurez.	397	651	433	664	595	842	7
El	436	651	444	664	595	842	7
cuestionario	447	651	494	664	595	842	7
que	497	651	511	664	595	842	7
llevan	514	651	537	664	595	842	7
a	540	651	544	664	595	842	7
cabo	308	663	326	676	595	842	7
Defrancesco	328	663	377	676	595	842	7
y	379	663	384	676	595	842	7
Burke	386	663	409	676	595	842	7
(1997)	412	663	437	676	595	842	7
para	439	663	456	676	595	842	7
identificar	458	663	498	676	595	842	7
qué	500	663	514	676	595	842	7
tipo	517	663	532	676	595	842	7
de	535	663	544	676	595	842	7
estrategias	308	675	348	688	595	842	7
se	350	675	358	688	595	842	7
emplea	360	675	387	688	595	842	7
para	390	675	407	688	595	842	7
mejorar	409	675	439	688	595	842	7
el	441	675	448	688	595	842	7
rendimiento	450	675	498	688	595	842	7
de	501	675	510	688	595	842	7
los	512	675	523	688	595	842	7
tensi-	525	675	546	688	595	842	7
tas,	308	687	321	700	595	842	7
corrobora	324	687	362	700	595	842	7
la	365	687	372	700	595	842	7
importancia	375	687	422	700	595	842	7
del	425	687	437	700	595	842	7
entrenamiento	440	687	497	700	595	842	7
de	500	687	509	700	595	842	7
habilida-	512	687	546	700	595	842	7
des	308	699	320	712	595	842	7
mentales	323	699	357	712	595	842	7
debido	360	699	387	712	595	842	7
a	389	699	393	712	595	842	7
que	396	699	410	712	595	842	7
se	413	699	420	712	595	842	7
estableció	423	699	460	712	595	842	7
que	463	699	477	712	595	842	7
la	480	699	486	712	595	842	7
estrategia	489	699	525	712	595	842	7
más	528	699	544	712	595	842	7
empleada	308	711	345	724	595	842	7
es	349	711	356	724	595	842	7
la	360	711	366	724	595	842	7
de	370	711	379	724	595	842	7
crear	383	711	402	724	595	842	7
imágenes	406	711	442	724	595	842	7
mentales	446	711	480	724	595	842	7
sobre	484	711	505	724	595	842	7
la	508	711	515	724	595	842	7
acción	519	711	544	724	595	842	7
que	308	723	322	736	595	842	7
se	326	723	333	736	595	842	7
pretende	337	723	371	736	595	842	7
ejecutar.	375	723	407	736	595	842	7
Relacionado	411	723	459	736	595	842	7
con	463	723	478	736	595	842	7
estos	482	723	500	736	595	842	7
resultados,	504	723	546	736	595	842	7
Guillot,	308	735	339	748	595	842	7
Desliens,	342	735	377	748	595	842	7
Rouyer	380	735	408	748	595	842	7
y	411	735	415	748	595	842	7
Rogowski	418	735	457	748	595	842	7
(2013)	460	735	485	748	595	842	7
encuentran	488	735	532	748	595	842	7
en	535	735	544	748	595	842	7
su	308	747	317	760	595	842	7
estudio	320	747	349	760	595	842	7
que	352	747	366	760	595	842	7
la	370	747	376	760	595	842	7
adopción	380	747	416	760	595	842	7
de	419	747	428	760	595	842	7
un	432	747	442	760	595	842	7
enfoque	446	747	477	760	595	842	7
externo	481	747	510	760	595	842	7
durante	513	747	544	760	595	842	7
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	7
de	413	791	419	799	595	842	7
Psicología	421	791	449	799	595	842	7
del	451	791	459	799	595	842	7
Deporte,	461	791	486	799	595	842	7
vol.	488	791	498	799	595	842	7
16,	499	791	508	799	595	842	7
n.º	510	791	518	799	595	842	7
2	520	791	523	799	595	842	7
(junio)	525	791	544	799	595	842	7
118	50	103	64	116	595	842	8
J.	265	106	269	114	595	842	8
Nieblas	271	106	291	114	595	842	8
y	293	106	295	114	595	842	8
P.	297	106	303	114	595	842	8
Molina	304	106	324	114	595	842	8
la	51	135	58	148	595	842	8
creación	61	135	93	148	595	842	8
de	96	135	105	148	595	842	8
imágenes	108	135	144	148	595	842	8
mentales	148	135	182	148	595	842	8
contribuye	185	135	226	148	595	842	8
a	229	135	234	148	595	842	8
la	237	135	243	148	595	842	8
mejora	246	135	273	148	595	842	8
del	276	135	287	148	595	842	8
rendimiento.	51	147	102	160	595	842	8
Un	63	159	76	172	595	842	8
segundo	79	159	112	172	595	842	8
grupo	116	159	139	172	595	842	8
de	143	159	152	172	595	842	8
trabajos	156	159	186	172	595	842	8
que	190	159	204	172	595	842	8
encontramos	208	159	258	172	595	842	8
dentro	262	159	287	172	595	842	8
de	51	171	61	184	595	842	8
esta	63	171	78	184	595	842	8
temática	81	171	114	184	595	842	8
son	116	171	130	184	595	842	8
los	132	171	143	184	595	842	8
que	146	171	160	184	595	842	8
estudian	162	171	196	184	595	842	8
los	198	171	209	184	595	842	8
efectos	211	171	238	184	595	842	8
de	240	171	250	184	595	842	8
la	252	171	259	184	595	842	8
estrate-	261	171	290	184	595	842	8
gia	52	183	63	196	595	842	8
del	66	183	78	196	595	842	8
auto-talk	81	183	115	195	595	842	8
(pensamiento	118	183	171	196	595	842	8
motivacional)	174	183	228	196	595	842	8
y	231	183	235	196	595	842	8
del	238	183	250	196	595	842	8
aumento	253	183	287	196	595	842	8
del	51	195	63	208	595	842	8
feedback	67	195	98	207	595	842	8
en	102	195	111	208	595	842	8
el	115	195	121	208	595	842	8
aprendizaje	125	195	169	208	595	842	8
de	173	195	182	208	595	842	8
las	185	195	195	208	595	842	8
habilidades	199	195	243	208	595	842	8
específicas	247	195	287	208	595	842	8
del	51	207	63	220	595	842	8
tenis	66	207	84	220	595	842	8
(Ziegler,	87	207	120	220	595	842	8
1987;	123	207	144	220	595	842	8
Landin	147	207	175	220	595	842	8
y	178	207	183	220	595	842	8
Hebert,	186	207	216	220	595	842	8
1999;	219	207	241	220	595	842	8
Van	243	207	259	220	595	842	8
Raalte,	262	207	289	220	595	842	8
Cornelius,	51	219	92	232	595	842	8
Brewer	95	219	122	232	595	842	8
y	126	219	130	232	595	842	8
Hatten,	133	219	163	232	595	842	8
2000;	166	219	189	232	595	842	8
Cutton	193	219	221	232	595	842	8
y	224	219	228	232	595	842	8
Landin,	231	219	262	232	595	842	8
2007;	265	219	288	232	595	842	8
Latinjak,	51	231	86	244	595	842	8
Torregrosa	91	231	132	244	595	842	8
y	136	231	141	244	595	842	8
Renom,	145	231	176	244	595	842	8
2010;	180	231	202	244	595	842	8
Latinjak,	206	231	241	244	595	842	8
Torregrosa	246	231	287	244	595	842	8
y	51	243	56	256	595	842	8
Renom,	59	243	90	256	595	842	8
2011;	94	243	115	256	595	842	8
Latinjak,	119	243	154	256	595	842	8
Torregrosa	158	243	199	256	595	842	8
y	203	243	207	256	595	842	8
Renom,	211	243	242	256	595	842	8
2012).	245	243	270	256	595	842	8
Sus	274	243	287	256	595	842	8
resultados	51	255	90	268	595	842	8
indican	94	255	124	268	595	842	8
que	128	255	142	268	595	842	8
esta	146	255	161	268	595	842	8
estrategia	165	255	201	268	595	842	8
puede	206	255	229	268	595	842	8
mejorar	233	255	263	268	595	842	8
la	267	255	274	268	595	842	8
ad-	278	255	290	268	595	842	8
quisición	51	267	87	280	595	842	8
y	90	267	94	280	595	842	8
aprendizaje	97	267	141	280	595	842	8
del	144	267	156	280	595	842	8
tenis,	159	267	180	280	595	842	8
incluso	183	267	211	280	595	842	8
cuando	214	267	243	280	595	842	8
el	246	267	252	280	595	842	8
feedback	255	267	287	279	595	842	8
no	51	279	61	292	595	842	8
está	64	279	79	292	595	842	8
disponible	81	279	121	292	595	842	8
debido	124	279	150	292	595	842	8
a	153	279	157	292	595	842	8
que	159	279	173	292	595	842	8
dirigen	175	279	203	292	595	842	8
su	206	279	214	292	595	842	8
foco	217	279	233	292	595	842	8
atencional	236	279	276	292	595	842	8
en	278	279	287	292	595	842	8
las	51	291	62	304	595	842	8
diferentes	65	291	103	304	595	842	8
acciones.	106	291	141	304	595	842	8
Además	144	291	175	304	595	842	8
de	178	291	187	304	595	842	8
producir	190	291	224	304	595	842	8
un	227	291	237	304	595	842	8
aumento	241	291	275	304	595	842	8
de	278	291	287	304	595	842	8
la	51	303	58	316	595	842	8
satisfacción	62	303	106	316	595	842	8
personal	110	303	142	316	595	842	8
por	146	303	159	316	595	842	8
parte	162	303	182	316	595	842	8
de	186	303	195	316	595	842	8
los	198	303	209	316	595	842	8
tenistas.	212	303	244	316	595	842	8
Asimismo,	248	303	289	316	595	842	8
otros	51	315	71	328	595	842	8
estudios,	75	315	109	328	595	842	8
(Weinberg,	113	315	157	328	595	842	8
Gould,	160	315	188	328	595	842	8
Jackson	192	315	222	328	595	842	8
y	225	315	230	328	595	842	8
Barnes,	233	315	262	328	595	842	8
1980;	266	315	288	328	595	842	8
Boyce,	51	327	77	340	595	842	8
Wayda,	81	327	111	340	595	842	8
Johnston,	115	327	152	340	595	842	8
Bunker	156	327	185	340	595	842	8
y	189	327	194	340	595	842	8
Eliot,	198	327	219	340	595	842	8
2001)	223	327	246	340	595	842	8
proponen	250	327	287	340	595	842	8
una	51	339	66	352	595	842	8
comparación	68	339	119	352	595	842	8
entre	121	339	141	352	595	842	8
diferentes	143	339	181	352	595	842	8
enfoques	183	339	218	352	595	842	8
donde	220	339	244	352	595	842	8
el	246	339	253	352	595	842	8
recordar	255	339	288	352	595	842	8
o	51	351	56	364	595	842	8
imaginar	59	351	94	364	595	842	8
algún	96	351	118	364	595	842	8
éxito	121	351	140	364	595	842	8
específico	142	351	180	364	595	842	8
y/o	182	351	194	364	595	842	8
asignar	196	351	224	364	595	842	8
un	226	351	237	364	595	842	8
rendimiento	239	351	287	364	595	842	8
concreto	51	363	85	376	595	842	8
producen	87	363	124	376	595	842	8
un	127	363	137	376	595	842	8
aumento	140	363	174	376	595	842	8
del	176	363	188	376	595	842	8
rendimiento	190	363	239	376	595	842	8
del	241	363	253	376	595	842	8
servicio.	255	363	287	376	595	842	8
Por	63	375	76	388	595	842	8
lo	80	375	87	388	595	842	8
que	90	375	104	388	595	842	8
respecta	107	375	138	388	595	842	8
al	141	375	148	388	595	842	8
análisis	151	375	180	388	595	842	8
del	183	375	195	388	595	842	8
pensamiento	198	375	247	388	595	842	8
del	250	375	262	388	595	842	8
apren-	265	375	290	388	595	842	8
diz,	51	387	66	400	595	842	8
el	68	387	75	400	595	842	8
estudio	77	387	106	400	595	842	8
de	108	387	117	400	595	842	8
Lee,	120	387	136	400	595	842	8
Landin	138	387	167	400	595	842	8
y	169	387	174	400	595	842	8
Carter	176	387	201	400	595	842	8
(1992),	204	387	231	400	595	842	8
sobre	233	387	254	400	595	842	8
el	256	387	263	400	595	842	8
pensa-	265	387	290	400	595	842	8
miento	51	399	79	412	595	842	8
de	82	399	91	412	595	842	8
los	94	399	104	412	595	842	8
estudiantes	107	399	151	412	595	842	8
durante	154	399	184	412	595	842	8
las	187	399	197	412	595	842	8
instrucciones	200	399	251	412	595	842	8
del	254	399	266	412	595	842	8
tenis,	268	399	289	412	595	842	8
utiliza	51	411	76	424	595	842	8
la	80	411	86	424	595	842	8
entrevista	90	411	128	424	595	842	8
para	132	411	148	424	595	842	8
examinar	152	411	189	424	595	842	8
qué	193	411	207	424	595	842	8
procesos	211	411	244	424	595	842	8
cognitivos	247	411	287	424	595	842	8
reportan	51	423	85	436	595	842	8
durante	89	423	119	436	595	842	8
la	123	423	130	436	595	842	8
clase,	134	423	155	436	595	842	8
en	159	423	168	436	595	842	8
qué	173	423	187	436	595	842	8
medidas	191	423	223	436	595	842	8
toman	227	423	253	436	595	842	8
concien-	257	423	290	436	595	842	8
cia	51	435	62	448	595	842	8
del	66	435	78	448	595	842	8
contenido,	82	435	123	448	595	842	8
en	127	435	136	448	595	842	8
la	141	435	147	448	595	842	8
relación	151	435	182	448	595	842	8
entre	186	435	205	448	595	842	8
varios	209	435	232	448	595	842	8
tipos	236	435	255	448	595	842	8
de	259	435	268	448	595	842	8
pen-	272	435	290	448	595	842	8
samientos	52	447	90	460	595	842	8
y	93	447	98	460	595	842	8
funciones…	101	447	148	460	595	842	8
Se	151	447	160	460	595	842	8
descubrió	163	447	201	460	595	842	8
que	204	447	218	460	595	842	8
la	221	447	227	460	595	842	8
mayoría	230	447	261	460	595	842	8
de	264	447	274	460	595	842	8
los	277	447	287	460	595	842	8
sujetos	52	459	78	472	595	842	8
están	81	459	101	472	595	842	8
pensando	105	459	142	472	595	842	8
en	146	459	155	472	595	842	8
habilidades	158	459	202	472	595	842	8
relacionadas	206	459	253	472	595	842	8
durante	257	459	287	472	595	842	8
la	51	471	58	484	595	842	8
práctica,	61	471	95	484	595	842	8
seguido	98	471	128	484	595	842	8
de	131	471	140	484	595	842	8
pensamientos	144	471	197	484	595	842	8
afectivos.	200	471	237	484	595	842	8
Aunque,	240	471	273	484	595	842	8
los	277	471	287	484	595	842	8
estudiantes	51	483	95	496	595	842	8
que	99	483	113	496	595	842	8
participaban	116	483	165	496	595	842	8
en	169	483	178	496	595	842	8
la	181	483	188	496	595	842	8
planificación	192	483	242	496	595	842	8
de	245	483	254	496	595	842	8
una	258	483	272	496	595	842	8
res-	276	483	290	496	595	842	8
puesta	52	495	76	508	595	842	8
del	80	495	92	508	595	842	8
movimiento	96	495	143	508	595	842	8
tenían	147	495	171	508	595	842	8
más	175	495	191	508	595	842	8
probabilidades	195	495	251	508	595	842	8
de	255	495	264	508	595	842	8
tener	268	495	288	508	595	842	8
éxito	51	507	70	520	595	842	8
en	73	507	82	520	595	842	8
la	85	507	91	520	595	842	8
práctica	94	507	125	520	595	842	8
y	127	507	131	520	595	842	8
los	134	507	145	520	595	842	8
estudiantes	147	507	191	520	595	842	8
que	193	507	207	520	595	842	8
indicaban	210	507	248	520	595	842	8
un	251	507	261	520	595	842	8
punto	264	507	287	520	595	842	8
concreto	51	519	85	532	595	842	8
de	89	519	98	532	595	842	8
la	102	519	108	532	595	842	8
técnica,	112	519	142	532	595	842	8
tendían	146	519	176	532	595	842	8
a	180	519	184	532	595	842	8
hacerlo	188	519	216	532	595	842	8
mejor	220	519	242	532	595	842	8
durante	246	519	277	532	595	842	8
la	281	519	287	532	595	842	8
práctica.	52	531	85	544	595	842	8
En	88	531	99	544	595	842	8
definitiva,	102	531	141	544	595	842	8
se	144	531	151	544	595	842	8
destaca	154	531	182	544	595	842	8
que	185	531	199	544	595	842	8
los	202	531	213	544	595	842	8
pensamientos	216	531	269	544	595	842	8
afec-	271	531	290	544	595	842	8
tivos	52	543	70	556	595	842	8
son	74	543	87	556	595	842	8
importantes	91	543	138	556	595	842	8
mediadores	142	543	186	556	595	842	8
entre	190	543	210	556	595	842	8
la	214	543	220	556	595	842	8
instrucción	224	543	268	556	595	842	8
y	272	543	277	556	595	842	8
la	281	543	287	556	595	842	8
calidad	51	555	80	568	595	842	8
de	82	555	91	568	595	842	8
práctica.	94	555	127	568	595	842	8
Por	130	555	143	568	595	842	8
su	145	555	154	568	595	842	8
parte,	156	555	179	568	595	842	8
el	181	555	188	568	595	842	8
estudio	190	555	219	568	595	842	8
de	221	555	230	568	595	842	8
Fry	233	555	246	568	595	842	8
y	249	555	253	568	595	842	8
Newton	255	555	287	568	595	842	8
(2003)	51	567	77	580	595	842	8
resalta	80	567	105	580	595	842	8
la	107	567	114	580	595	842	8
relación	117	567	147	580	595	842	8
entre	150	567	170	580	595	842	8
las	173	567	183	580	595	842	8
actitudes	186	567	220	580	595	842	8
individuales	223	567	271	580	595	842	8
y	273	567	278	580	595	842	8
la	281	567	287	580	595	842	8
percepción	52	579	94	592	595	842	8
en	96	579	105	592	595	842	8
el	108	579	114	592	595	842	8
clima	117	579	138	592	595	842	8
a	141	579	145	592	595	842	8
la	147	579	154	592	595	842	8
hora	156	579	174	592	595	842	8
de	176	579	185	592	595	842	8
dar	188	579	200	592	595	842	8
respuesta	203	579	238	592	595	842	8
a	241	579	245	592	595	842	8
cuestiones	247	579	287	592	595	842	8
motivacionales.	51	591	112	604	595	842	8
También	63	603	97	616	595	842	8
encontramos	101	603	151	616	595	842	8
investigaciones	155	603	214	616	595	842	8
dirigidas	217	603	251	616	595	842	8
a	255	603	259	616	595	842	8
los	263	603	274	616	595	842	8
en-	278	603	290	616	595	842	8
trenadores	52	615	92	628	595	842	8
de	96	615	105	628	595	842	8
tenis,	109	615	130	628	595	842	8
sobre	134	615	154	628	595	842	8
la	158	615	164	628	595	842	8
importancia	168	615	216	628	595	842	8
de	220	615	229	628	595	842	8
la	233	615	239	628	595	842	8
ejercitación	243	615	287	628	595	842	8
de	51	627	61	640	595	842	8
estas	64	627	82	640	595	842	8
habilidades.	86	627	133	640	595	842	8
En	136	627	147	640	595	842	8
este	151	627	165	640	595	842	8
sentido,	169	627	199	640	595	842	8
Gould,	203	627	231	640	595	842	8
Medbery,	234	627	271	640	595	842	8
Da-	275	627	290	640	595	842	8
marjian	51	639	82	652	595	842	8
y	86	639	90	652	595	842	8
Lauer	95	639	117	652	595	842	8
(1999)	121	639	146	652	595	842	8
encuestan	150	639	189	652	595	842	8
a	193	639	197	652	595	842	8
los	202	639	212	652	595	842	8
entrenadores	216	639	266	652	595	842	8
para	270	639	287	652	595	842	8
determinar	51	651	95	664	595	842	8
su	99	651	107	664	595	842	8
opinión	111	651	141	664	595	842	8
sobre	145	651	165	664	595	842	8
estas	169	651	187	664	595	842	8
prácticas	191	651	225	664	595	842	8
y	228	651	233	664	595	842	8
para	237	651	253	664	595	842	8
conocer	257	651	288	664	595	842	8
cuáles	51	663	75	676	595	842	8
enseñan,	78	663	112	676	595	842	8
qué	115	663	129	676	595	842	8
estrategias	133	663	173	676	595	842	8
utilizan	176	663	206	676	595	842	8
y	209	663	213	676	595	842	8
también	217	663	249	676	595	842	8
sobre	252	663	272	676	595	842	8
sus	275	663	287	676	595	842	8
recomendaciones	51	675	118	688	595	842	8
en	121	675	130	688	595	842	8
un	133	675	144	688	595	842	8
entrenamiento	146	675	203	688	595	842	8
eficaz.	206	675	231	688	595	842	8
En	233	675	245	688	595	842	8
los	248	675	258	688	595	842	8
resulta-	261	675	290	688	595	842	8
dos	51	687	65	700	595	842	8
del	67	687	79	700	595	842	8
cuestionario	81	687	129	700	595	842	8
se	131	687	138	700	595	842	8
corrobora	141	687	178	700	595	842	8
que	181	687	195	700	595	842	8
la	197	687	204	700	595	842	8
presión,	206	687	237	700	595	842	8
la	239	687	245	700	595	842	8
gestión	248	687	276	700	595	842	8
de	278	687	287	700	595	842	8
crisis,	51	699	73	712	595	842	8
la	76	699	83	712	595	842	8
confianza	85	699	123	712	595	842	8
y	125	699	130	712	595	842	8
el	132	699	139	712	595	842	8
control	141	699	169	712	595	842	8
emocional	172	699	212	712	595	842	8
son	214	699	228	712	595	842	8
las	230	699	240	712	595	842	8
habilidades	243	699	287	712	595	842	8
mentales	51	711	86	724	595	842	8
más	88	711	103	724	595	842	8
difíciles	106	711	136	724	595	842	8
de	138	711	147	724	595	842	8
enseñar,	150	711	181	724	595	842	8
y	183	711	188	724	595	842	8
además	190	711	219	724	595	842	8
se	221	711	228	724	595	842	8
afirman	231	711	261	724	595	842	8
que	264	711	278	724	595	842	8
se	280	711	287	724	595	842	8
necesita	51	723	82	736	595	842	8
contribuir	85	723	124	736	595	842	8
en	127	723	137	736	595	842	8
nuevas	140	723	166	736	595	842	8
investigaciones	169	723	227	736	595	842	8
para	230	723	247	736	595	842	8
establecer	250	723	288	736	595	842	8
ejercicios	51	735	86	748	595	842	8
prácticos,	90	735	128	748	595	842	8
estrategias	131	735	171	748	595	842	8
y	175	735	180	748	595	842	8
vídeos	183	735	208	748	595	842	8
sobre	211	735	232	748	595	842	8
estos	235	735	254	748	595	842	8
entrena-	258	735	290	748	595	842	8
mientos.	51	747	85	760	595	842	8
Es	88	747	98	760	595	842	8
que,	101	747	118	760	595	842	8
como	121	747	143	760	595	842	8
indica	146	747	170	760	595	842	8
otro	173	747	190	760	595	842	8
estudio	193	747	222	760	595	842	8
de	225	747	234	760	595	842	8
estos	237	747	256	760	595	842	8
autores	260	747	287	760	595	842	8
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	8
de	83	791	90	799	595	842	8
Psicología	92	791	119	799	595	842	8
del	121	791	130	799	595	842	8
Deporte,	131	791	156	799	595	842	8
vol.	158	791	168	799	595	842	8
16,	170	791	179	799	595	842	8
n.º	180	791	188	799	595	842	8
2	190	791	194	799	595	842	8
(junio)	195	791	215	799	595	842	8
(Gould,	302	135	332	148	595	842	8
Damarjian	336	135	378	148	595	842	8
y	381	135	386	148	595	842	8
Medbery,	389	135	426	148	595	842	8
1999),	429	135	454	148	595	842	8
el	457	135	464	148	595	842	8
motivo	467	135	495	148	595	842	8
por	498	135	511	148	595	842	8
el	514	135	521	148	595	842	8
que	524	135	538	148	595	842	8
no	302	147	312	160	595	842	8
se	315	147	322	160	595	842	8
está	324	147	339	160	595	842	8
llevando	342	147	375	160	595	842	8
a	377	147	381	160	595	842	8
cabo	383	147	402	160	595	842	8
este	404	147	419	160	595	842	8
entrenamiento	421	147	478	160	595	842	8
se	480	147	488	160	595	842	8
debe,	490	147	511	160	595	842	8
en	513	147	522	160	595	842	8
mu-	525	147	541	160	595	842	8
chos	302	159	320	172	595	842	8
casos,	323	159	345	172	595	842	8
a	348	159	352	172	595	842	8
la	355	159	361	172	595	842	8
falta	364	159	381	172	595	842	8
de	384	159	393	172	595	842	8
formación	396	159	436	172	595	842	8
y	438	159	443	172	595	842	8
conocimiento	446	159	499	172	595	842	8
por	502	159	515	172	595	842	8
parte	518	159	538	172	595	842	8
de	302	171	311	184	595	842	8
los	314	171	324	184	595	842	8
entrenadores.	327	171	379	184	595	842	8
La	302	195	311	207	595	842	8
anticipación	314	195	360	207	595	842	8
perceptiva,	363	195	403	207	595	842	8
la	406	195	413	207	595	842	8
toma	416	195	435	207	595	842	8
de	438	195	446	207	595	842	8
decisiones	449	195	487	207	595	842	8
y	490	195	494	207	595	842	8
el	497	195	503	207	595	842	8
contexto	506	195	538	207	595	842	8
de	302	207	311	219	595	842	8
juego	313	207	333	219	595	842	8
En	302	231	313	244	595	842	8
las	316	231	326	244	595	842	8
cuatro	329	231	354	244	595	842	8
temáticas	356	231	393	244	595	842	8
presentadas	395	231	441	244	595	842	8
hasta	443	231	463	244	595	842	8
el	466	231	473	244	595	842	8
momento,	475	231	515	244	595	842	8
se	518	231	525	244	595	842	8
ob-	528	231	541	244	595	842	8
serva	303	243	322	256	595	842	8
que	325	243	339	256	595	842	8
la	341	243	348	256	595	842	8
mayoría	351	243	382	256	595	842	8
de	385	243	394	256	595	842	8
los	397	243	407	256	595	842	8
estudios	410	243	442	256	595	842	8
sobre	444	243	465	256	595	842	8
el	467	243	474	256	595	842	8
proceso	477	243	506	256	595	842	8
de	509	243	518	256	595	842	8
ense-	521	243	541	256	595	842	8
ñanza	302	255	325	268	595	842	8
y	328	255	333	268	595	842	8
aprendizaje	335	255	379	268	595	842	8
del	382	255	394	268	595	842	8
tenis	396	255	415	268	595	842	8
han	418	255	432	268	595	842	8
estado	435	255	460	268	595	842	8
centrados	463	255	500	268	595	842	8
principal-	503	255	541	268	595	842	8
mente	302	267	326	280	595	842	8
en	329	267	338	280	595	842	8
la	341	267	348	280	595	842	8
ejecución	351	267	387	280	595	842	8
de	390	267	399	280	595	842	8
sus	402	267	414	280	595	842	8
habilidades	416	267	460	280	595	842	8
técnicas	463	267	494	280	595	842	8
específicas.	497	267	540	280	595	842	8
Sin	302	279	315	292	595	842	8
embargo,	317	279	353	292	595	842	8
en	355	279	365	292	595	842	8
los	367	279	377	292	595	842	8
últimos	379	279	409	292	595	842	8
años,	411	279	431	292	595	842	8
están	433	279	453	292	595	842	8
apareciendo	456	279	502	292	595	842	8
otro	504	279	520	292	595	842	8
tipo	522	279	538	292	595	842	8
de	302	291	311	304	595	842	8
investigaciones	314	291	372	304	595	842	8
que	375	291	389	304	595	842	8
ponen	392	291	416	304	595	842	8
su	419	291	427	304	595	842	8
atención	430	291	463	304	595	842	8
sobre	465	291	486	304	595	842	8
otras	488	291	507	304	595	842	8
cuestio-	510	291	541	304	595	842	8
nes	302	303	315	316	595	842	8
como	319	303	340	316	595	842	8
la	344	303	351	316	595	842	8
anticipación	354	303	402	316	595	842	8
perceptiva,	406	303	448	316	595	842	8
la	452	303	459	316	595	842	8
toma	462	303	482	316	595	842	8
de	486	303	495	316	595	842	8
decisiones	499	303	538	316	595	842	8
y	302	315	307	328	595	842	8
el	310	315	316	328	595	842	8
contexto	320	315	353	328	595	842	8
de	357	315	366	328	595	842	8
juego	369	315	390	328	595	842	8
en	393	315	403	328	595	842	8
el	406	315	413	328	595	842	8
tenis.	416	315	437	328	595	842	8
Un	440	315	453	328	595	842	8
tercio	456	315	478	328	595	842	8
de	481	315	490	328	595	842	8
los	494	315	504	328	595	842	8
trabajos	508	315	538	328	595	842	8
encontrados	302	327	350	340	595	842	8
se	354	327	361	340	595	842	8
integran	366	327	398	340	595	842	8
dentro	403	327	428	340	595	842	8
de	433	327	442	340	595	842	8
esta	446	327	461	340	595	842	8
categoría.	465	327	503	340	595	842	8
Aunque	507	327	538	340	595	842	8
en	302	339	312	352	595	842	8
estos	315	339	333	352	595	842	8
trabajos	337	339	367	352	595	842	8
reconocemos	370	339	421	352	595	842	8
algunos	424	339	454	352	595	842	8
aspectos	457	339	489	352	595	842	8
presentados	493	339	538	352	595	842	8
en	302	351	312	364	595	842	8
temáticas	315	351	352	364	595	842	8
anteriores,	355	351	395	364	595	842	8
como	399	351	420	364	595	842	8
el	424	351	430	364	595	842	8
feedback	434	351	465	363	595	842	8
del	469	351	480	364	595	842	8
enseñante,	484	351	525	364	595	842	8
las	528	351	538	364	595	842	8
directrices	302	363	343	376	595	842	8
metodológicas	346	363	402	376	595	842	8
o	406	363	411	376	595	842	8
el	414	363	421	376	595	842	8
uso	424	363	438	376	595	842	8
de	442	363	451	376	595	842	8
recursos	454	363	486	376	595	842	8
tecnológicos,	490	363	540	376	595	842	8
su	303	375	311	388	595	842	8
foco	314	375	331	388	595	842	8
de	334	375	343	388	595	842	8
atención	346	375	379	388	595	842	8
se	382	375	389	388	595	842	8
ha	393	375	402	388	595	842	8
ampliado	405	375	441	388	595	842	8
más	445	375	460	388	595	842	8
allá	463	375	477	388	595	842	8
de	480	375	489	388	595	842	8
la	492	375	499	388	595	842	8
ejecución	502	375	538	388	595	842	8
técnica	302	387	330	400	595	842	8
de	332	387	341	400	595	842	8
las	344	387	354	400	595	842	8
habilidades	356	387	401	400	595	842	8
específicas.	403	387	446	400	595	842	8
Una	314	399	331	412	595	842	8
forma	333	399	356	412	595	842	8
de	359	399	368	412	595	842	8
estudiar	371	399	402	412	595	842	8
la	405	399	412	412	595	842	8
habilidad	414	399	451	412	595	842	8
de	454	399	463	412	595	842	8
anticipación	465	399	513	412	595	842	8
es	516	399	523	412	595	842	8
me-	526	399	541	412	595	842	8
diante	302	411	327	424	595	842	8
la	330	411	336	424	595	842	8
utilización	339	411	380	424	595	842	8
de	383	411	392	424	595	842	8
la	395	411	401	424	595	842	8
tecnología	404	411	444	424	595	842	8
como	447	411	468	424	595	842	8
son	471	411	484	424	595	842	8
las	487	411	497	424	595	842	8
simulacio-	500	411	541	424	595	842	8
nes	302	423	315	436	595	842	8
reales	318	423	340	436	595	842	8
(medidas	343	423	378	436	595	842	8
de	382	423	391	436	595	842	8
respuesta	394	423	429	436	595	842	8
basadas	433	423	462	436	595	842	8
en	466	423	475	436	595	842	8
el	478	423	485	436	595	842	8
movimiento).	488	423	540	436	595	842	8
En	302	435	313	448	595	842	8
este	316	435	330	448	595	842	8
sentido,	333	435	363	448	595	842	8
diferentes	366	435	403	448	595	842	8
estudios	406	435	438	448	595	842	8
(Singer,	440	435	470	448	595	842	8
Cauraugh,	472	435	514	448	595	842	8
Chen,	516	435	540	448	595	842	8
Steinberg,	302	447	342	460	595	842	8
Frehlich	344	447	376	460	595	842	8
y	378	447	383	460	595	842	8
Wang,	385	447	411	460	595	842	8
1994;	413	447	435	460	595	842	8
Williams,	437	447	476	460	595	842	8
Ward,	478	447	502	460	595	842	8
Knowles	504	447	538	460	595	842	8
y	302	459	307	472	595	842	8
Smeeton,	309	459	345	472	595	842	8
2002;	348	459	371	472	595	842	8
Ward,	373	459	397	472	595	842	8
Williams	400	459	436	472	595	842	8
y	438	459	443	472	595	842	8
Bennet,	445	459	476	472	595	842	8
2002;	478	459	501	472	595	842	8
Farrow	504	459	531	472	595	842	8
y	534	459	538	472	595	842	8
Abernethy,	301	471	344	484	595	842	8
2002;	348	471	370	484	595	842	8
Williams,	374	471	412	484	595	842	8
Ward,	416	471	440	484	595	842	8
Allen	444	471	465	484	595	842	8
y	468	471	472	484	595	842	8
Smeeton,	476	471	512	484	595	842	8
2004;	516	471	539	484	595	842	8
Smeeton,	302	483	338	496	595	842	8
Williams,	342	483	380	496	595	842	8
Hodges	383	483	413	496	595	842	8
y	416	483	421	496	595	842	8
Ward,	424	483	448	496	595	842	8
2005;	451	483	474	496	595	842	8
Huys,	477	483	501	496	595	842	8
Smeeton,	504	483	540	496	595	842	8
Hodges,	302	495	335	508	595	842	8
Beck	339	495	358	508	595	842	8
y	363	495	367	508	595	842	8
Williams,	371	495	410	508	595	842	8
2008;	414	495	437	508	595	842	8
Smeeton	442	495	475	508	595	842	8
y	480	495	484	508	595	842	8
Huys,	489	495	512	508	595	842	8
2010)	516	495	539	508	595	842	8
pretenden	302	507	341	520	595	842	8
evaluar	345	507	373	520	595	842	8
el	376	507	383	520	595	842	8
desempeño	386	507	429	520	595	842	8
de	433	507	442	520	595	842	8
la	445	507	452	520	595	842	8
anticipación	455	507	503	520	595	842	8
y	506	507	510	520	595	842	8
de	514	507	523	520	595	842	8
sus	526	507	538	520	595	842	8
comportamientos	302	519	371	532	595	842	8
de	374	519	383	532	595	842	8
búsqueda	386	519	423	532	595	842	8
visual	427	519	449	532	595	842	8
a	452	519	456	532	595	842	8
partir	460	519	482	532	595	842	8
de	485	519	494	532	595	842	8
estas	497	519	516	532	595	842	8
simu-	519	519	541	532	595	842	8
laciones.	302	531	335	544	595	842	8
Determinando	338	531	396	544	595	842	8
que	398	531	412	544	595	842	8
la	414	531	420	544	595	842	8
utilización	423	531	464	544	595	842	8
de	466	531	475	544	595	842	8
simulaciones	477	531	527	544	595	842	8
de	529	531	538	544	595	842	8
video	302	543	323	556	595	842	8
y	326	543	330	556	595	842	8
del	333	543	345	556	595	842	8
video	348	543	369	556	595	842	8
modelado	372	543	410	556	595	842	8
mejora	413	543	440	556	595	842	8
la	443	543	449	556	595	842	8
adquisición	452	543	496	556	595	842	8
de	499	543	508	556	595	842	8
la	511	543	518	556	595	842	8
habi-	521	543	541	556	595	842	8
lidad	302	555	322	568	595	842	8
de	325	555	334	568	595	842	8
anticipación,	337	555	387	568	595	842	8
y	389	555	394	568	595	842	8
que	397	555	411	568	595	842	8
el	414	555	420	568	595	842	8
método	423	555	453	568	595	842	8
de	455	555	465	568	595	842	8
descubrimiento	467	555	528	568	595	842	8
es	531	555	538	568	595	842	8
el	302	567	309	580	595	842	8
más	311	567	326	580	595	842	8
eficaz	328	567	350	580	595	842	8
para	352	567	369	580	595	842	8
el	371	567	378	580	595	842	8
desarrollo	380	567	418	580	595	842	8
de	420	567	429	580	595	842	8
ésta.	431	567	449	580	595	842	8
Además,	451	567	484	580	595	842	8
los	486	567	497	580	595	842	8
resultados	499	567	538	580	595	842	8
muestran	302	579	339	592	595	842	8
que	341	579	355	592	595	842	8
aquellos	357	579	389	592	595	842	8
grupos	391	579	418	592	595	842	8
que	420	579	434	592	595	842	8
incluyeron	436	579	477	592	595	842	8
el	480	579	486	592	595	842	8
entrenamien-	489	579	541	592	595	842	8
to	302	591	310	604	595	842	8
de	313	591	322	604	595	842	8
la	325	591	331	604	595	842	8
mejora	334	591	360	604	595	842	8
de	363	591	372	604	595	842	8
la	375	591	381	604	595	842	8
percepción	384	591	426	604	595	842	8
fueron	429	591	454	604	595	842	8
más	457	591	472	604	595	842	8
eficaces	475	591	504	604	595	842	8
en	507	591	516	604	595	842	8
la	519	591	525	604	595	842	8
an-	528	591	541	604	595	842	8
ticipación	302	603	340	616	595	842	8
de	343	603	352	616	595	842	8
los	354	603	365	616	595	842	8
golpeos	367	603	396	616	595	842	8
del	398	603	410	616	595	842	8
oponente.	412	603	450	616	595	842	8
Respecto	453	603	488	616	595	842	8
a	490	603	494	616	595	842	8
la	496	603	503	616	595	842	8
atención	505	603	538	616	595	842	8
de	302	615	311	628	595	842	8
los	314	615	324	628	595	842	8
jugadores	326	615	363	628	595	842	8
para	365	615	382	628	595	842	8
anticipar	385	615	419	628	595	842	8
el	421	615	428	628	595	842	8
golpeo	430	615	456	628	595	842	8
del	458	615	469	628	595	842	8
rival,	472	615	491	628	595	842	8
destaca	494	615	522	628	595	842	8
que	524	615	538	628	595	842	8
en	302	627	312	640	595	842	8
los	315	627	325	640	595	842	8
expertos	329	627	361	640	595	842	8
está	365	627	379	640	595	842	8
enfocada	383	627	418	640	595	842	8
en	421	627	430	640	595	842	8
aspectos	434	627	466	640	595	842	8
más	469	627	485	640	595	842	8
generales	488	627	523	640	595	842	8
del	527	627	538	640	595	842	8
cuerpo	302	639	329	652	595	842	8
y	333	639	337	652	595	842	8
en	341	639	350	652	595	842	8
la	354	639	361	652	595	842	8
estrategia,	365	639	404	652	595	842	8
mientras	408	639	442	652	595	842	8
que	446	639	460	652	595	842	8
los	464	639	474	652	595	842	8
jugadores	478	639	515	652	595	842	8
poco	519	639	538	652	595	842	8
expertos	302	651	335	664	595	842	8
tienen	338	651	362	664	595	842	8
la	366	651	372	664	595	842	8
atención	376	651	408	664	595	842	8
puesta	412	651	437	664	595	842	8
en	440	651	449	664	595	842	8
aspectos	453	651	485	664	595	842	8
obvios	488	651	513	664	595	842	8
como	516	651	538	664	595	842	8
la	302	663	309	676	595	842	8
pelota	311	663	335	676	595	842	8
y	338	663	342	676	595	842	8
la	344	663	351	676	595	842	8
raqueta.	354	663	385	676	595	842	8
En	314	675	325	688	595	842	8
este	328	675	343	688	595	842	8
sentido,	346	675	376	688	595	842	8
Huys,	379	675	403	688	595	842	8
Cañal-Bruland,	406	675	467	688	595	842	8
Hagemann,	470	675	516	688	595	842	8
Beek	519	675	538	688	595	842	8
y	302	687	306	700	595	842	8
Smeeton	310	687	344	700	595	842	8
(2009)	347	687	374	700	595	842	8
y	377	687	382	700	595	842	8
Smeeton,	385	687	421	700	595	842	8
Huys	425	687	446	700	595	842	8
y	449	687	453	700	595	842	8
Jacobs	457	687	482	700	595	842	8
(2013)	485	687	511	700	595	842	8
exami-	514	687	541	700	595	842	8
nan	302	699	317	712	595	842	8
la	320	699	326	712	595	842	8
importancia	329	699	377	712	595	842	8
de	379	699	389	712	595	842	8
la	391	699	398	712	595	842	8
información	401	699	449	712	595	842	8
dinámica	451	699	488	712	595	842	8
local	491	699	509	712	595	842	8
para	512	699	529	712	595	842	8
la	531	699	538	712	595	842	8
anticipación	302	711	350	724	595	842	8
de	353	711	362	724	595	842	8
la	366	711	372	724	595	842	8
dirección	376	711	412	724	595	842	8
de	415	711	425	724	595	842	8
los	428	711	439	724	595	842	8
tiros,	442	711	462	724	595	842	8
determinando	465	711	520	724	595	842	8
que	524	711	538	724	595	842	8
aunque	302	723	331	736	595	842	8
la	334	723	340	736	595	842	8
información	343	723	391	736	595	842	8
relacionada	394	723	438	736	595	842	8
con	441	723	456	736	595	842	8
el	458	723	465	736	595	842	8
brazo	468	723	489	736	595	842	8
y	492	723	497	736	595	842	8
la	500	723	506	736	595	842	8
raqueta	509	723	538	736	595	842	8
es	302	735	310	748	595	842	8
indispensable	313	735	365	748	595	842	8
para	368	735	385	748	595	842	8
la	388	735	395	748	595	842	8
anticipación	398	735	445	748	595	842	8
precisa,	448	735	477	748	595	842	8
la	481	735	487	748	595	842	8
información	490	735	538	748	595	842	8
obtenida	302	747	336	760	595	842	8
por	340	747	353	760	595	842	8
el	357	747	364	760	595	842	8
tronco	367	747	393	760	595	842	8
y	397	747	401	760	595	842	8
las	405	747	415	760	595	842	8
piernas	419	747	447	760	595	842	8
también	450	747	482	760	595	842	8
es	486	747	494	760	595	842	8
recogida	497	747	530	760	595	842	8
y	534	747	538	760	595	842	8
Revisión	211	106	234	114	595	842	9
sistemática	236	106	264	114	595	842	9
de	266	106	272	114	595	842	9
la	274	106	279	114	595	842	9
investigación	281	106	315	114	595	842	9
sobre	317	106	330	114	595	842	9
la	332	106	337	114	595	842	9
enseñanza	339	106	366	114	595	842	9
del	368	106	375	114	595	842	9
tenis	377	106	389	114	595	842	9
usada.	57	135	82	148	595	842	9
Por	85	135	98	148	595	842	9
lo	101	135	108	148	595	842	9
tanto,	111	135	134	148	595	842	9
se	137	135	144	148	595	842	9
determina	147	135	187	148	595	842	9
que	189	135	203	148	595	842	9
el	206	135	213	148	595	842	9
enfoque	216	135	247	148	595	842	9
global	250	135	273	148	595	842	9
es	276	135	284	148	595	842	9
el	286	135	293	148	595	842	9
más	57	147	73	160	595	842	9
eficaz.	75	147	99	160	595	842	9
Por	69	159	82	172	595	842	9
lo	85	159	92	172	595	842	9
que	95	159	109	172	595	842	9
respecta	111	159	143	172	595	842	9
a	145	159	149	172	595	842	9
la	152	159	158	172	595	842	9
toma	161	159	181	172	595	842	9
de	183	159	193	172	595	842	9
decisiones,	195	159	237	172	595	842	9
se	239	159	247	172	595	842	9
encuentran	249	159	293	172	595	842	9
algunos	57	171	88	184	595	842	9
estudios	90	171	122	184	595	842	9
que	125	171	139	184	595	842	9
examinan	141	171	180	184	595	842	9
el	183	171	189	184	595	842	9
desarrollo	192	171	230	184	595	842	9
de	233	171	242	184	595	842	9
aspectos	244	171	276	184	595	842	9
cog-	279	171	296	184	595	842	9
nitivos	57	183	83	196	595	842	9
respecto	86	183	118	196	595	842	9
a	121	183	125	196	595	842	9
la	127	183	134	196	595	842	9
obtención	137	183	175	196	595	842	9
de	178	183	187	196	595	842	9
representaciones	190	183	253	196	595	842	9
problemá-	256	183	296	196	595	842	9
ticas	57	195	75	208	595	842	9
y	78	195	82	208	595	842	9
sus	85	195	97	208	595	842	9
posibles	100	195	131	208	595	842	9
soluciones	134	195	174	208	595	842	9
(McPherson	177	195	224	208	595	842	9
y	227	195	232	208	595	842	9
Thomas,	235	195	269	208	595	842	9
1989;	272	195	293	208	595	842	9
McPherson	57	207	101	220	595	842	9
y	107	207	111	220	595	842	9
French,	117	207	146	220	595	842	9
1991;	151	207	172	220	595	842	9
McPherson,	178	207	225	220	595	842	9
1999a;	230	207	256	220	595	842	9
McPher-	262	207	296	220	595	842	9
son,	57	219	73	232	595	842	9
1999b	76	219	101	232	595	842	9
McPherson,	104	219	151	232	595	842	9
2000;	154	219	178	232	595	842	9
Nielsen	181	219	210	232	595	842	9
y	214	219	218	232	595	842	9
McPherson,	221	219	268	232	595	842	9
2001;	272	219	293	232	595	842	9
McPherson	57	231	101	244	595	842	9
y	105	231	109	244	595	842	9
Kernodle,	113	231	152	244	595	842	9
2007).	156	231	182	244	595	842	9
En	186	231	197	244	595	842	9
estas	201	231	219	244	595	842	9
investigaciones	223	231	281	244	595	842	9
se	285	231	293	244	595	842	9
afirma	57	243	83	256	595	842	9
que	85	243	99	256	595	842	9
los	102	243	112	256	595	842	9
tenistas	115	243	144	256	595	842	9
expertos	147	243	179	256	595	842	9
tienen	182	243	206	256	595	842	9
un	209	243	220	256	595	842	9
mayor	222	243	247	256	595	842	9
desempeño	249	243	293	256	595	842	9
en	57	255	66	268	595	842	9
la	70	255	77	268	595	842	9
toma	80	255	100	268	595	842	9
de	104	255	113	268	595	842	9
decisiones,	117	255	158	268	595	842	9
ya	162	255	170	268	595	842	9
que	174	255	188	268	595	842	9
se	192	255	199	268	595	842	9
crean	202	255	224	268	595	842	9
planes	227	255	252	268	595	842	9
de	255	255	264	268	595	842	9
acción	268	255	293	268	595	842	9
elaborados	57	267	98	280	595	842	9
y	102	267	106	280	595	842	9
sofisticados.	109	267	156	280	595	842	9
En	159	267	170	280	595	842	9
definitiva,	173	267	212	280	595	842	9
elaboran	216	267	249	280	595	842	9
mejores	252	267	282	280	595	842	9
es-	285	267	296	280	595	842	9
trategias	57	279	90	292	595	842	9
tácticas.	92	279	124	292	595	842	9
En	69	291	80	304	595	842	9
esta	84	291	99	304	595	842	9
línea,	103	291	124	304	595	842	9
García-González,	128	291	197	304	595	842	9
Perla	201	291	220	304	595	842	9
Moreno,	224	291	257	304	595	842	9
Moreno,	261	291	295	304	595	842	9
Gil	57	303	70	316	595	842	9
y	72	303	77	316	595	842	9
del	79	303	91	316	595	842	9
Villar	94	303	116	316	595	842	9
(2013)	119	303	144	316	595	842	9
realizan	147	303	178	316	595	842	9
un	180	303	191	316	595	842	9
estudio	194	303	222	316	595	842	9
en	225	303	234	316	595	842	9
que	237	303	251	316	595	842	9
los	254	303	264	316	595	842	9
sujetos	267	303	293	316	595	842	9
debían	57	315	83	328	595	842	9
visualizar	86	315	123	328	595	842	9
sus	126	315	138	328	595	842	9
propias	141	315	169	328	595	842	9
acciones	172	315	204	328	595	842	9
e	207	315	211	328	595	842	9
identificar	213	315	253	328	595	842	9
el	256	315	262	328	595	842	9
motivo	265	315	293	328	595	842	9
de	57	327	66	340	595	842	9
las	69	327	79	340	595	842	9
mismas.	82	327	114	340	595	842	9
Este	116	327	133	340	595	842	9
enfoque	135	327	167	340	595	842	9
basado	169	327	196	340	595	842	9
en	199	327	208	340	595	842	9
el	210	327	217	340	595	842	9
video-feedback	220	327	274	339	595	842	9
y	277	327	281	340	595	842	9
en	284	327	293	340	595	842	9
un	57	339	68	352	595	842	9
cuestionario	70	339	118	352	595	842	9
de	120	339	129	352	595	842	9
preguntas	132	339	170	352	595	842	9
sobre	173	339	193	352	595	842	9
las	195	339	205	352	595	842	9
acciones,	208	339	243	352	595	842	9
produjo	245	339	276	352	595	842	9
una	278	339	293	352	595	842	9
mejora	57	351	84	364	595	842	9
de	86	351	95	364	595	842	9
la	98	351	105	364	595	842	9
calidad	107	351	136	364	595	842	9
del	138	351	150	364	595	842	9
conocimiento	153	351	206	364	595	842	9
táctico.	209	351	237	364	595	842	9
Williams,	240	351	279	364	595	842	9
Ka-	281	351	296	364	595	842	9
tene	57	363	73	376	595	842	9
y	77	363	81	376	595	842	9
Fleming	84	363	116	376	595	842	9
(2002)	120	363	146	376	595	842	9
y	149	363	153	376	595	842	9
Caserta	156	363	186	376	595	842	9
y	189	363	194	376	595	842	9
Singer	197	363	221	376	595	842	9
(2007)	224	363	251	376	595	842	9
examinan	254	363	293	376	595	842	9
la	57	375	64	388	595	842	9
efectividad	66	375	108	388	595	842	9
de	111	375	120	388	595	842	9
las	122	375	132	388	595	842	9
instrucciones	134	375	185	388	595	842	9
especialmente	188	375	242	388	595	842	9
diseñadas	244	375	282	388	595	842	9
en	284	375	293	388	595	842	9
partidos	57	387	89	400	595	842	9
de	92	387	101	400	595	842	9
entrenamiento	103	387	160	400	595	842	9
de	162	387	171	400	595	842	9
tenis	174	387	192	400	595	842	9
como	195	387	216	400	595	842	9
el	219	387	225	400	595	842	9
conocimiento	228	387	281	400	595	842	9
de	284	387	293	400	595	842	9
la	57	399	64	412	595	842	9
situación,	66	399	103	412	595	842	9
la	105	399	112	412	595	842	9
anticipación	114	399	161	412	595	842	9
y	163	399	168	412	595	842	9
la	170	399	177	412	595	842	9
toma	179	399	198	412	595	842	9
de	201	399	210	412	595	842	9
decisión,	212	399	246	412	595	842	9
mediante	248	399	284	412	595	842	9
la	286	399	293	412	595	842	9
comparación	57	411	107	424	595	842	9
con	110	411	125	424	595	842	9
el	127	411	134	424	595	842	9
entrenamiento	137	411	194	424	595	842	9
de	197	411	206	424	595	842	9
tenis	209	411	227	424	595	842	9
y	230	411	234	424	595	842	9
el	237	411	244	424	595	842	9
conocimien-	247	411	296	424	595	842	9
to	57	423	65	436	595	842	9
de	69	423	78	436	595	842	9
la	82	423	88	436	595	842	9
situación.	92	423	129	436	595	842	9
Los	133	423	147	436	595	842	9
resultados	151	423	190	436	595	842	9
muestran	194	423	230	436	595	842	9
que	234	423	248	436	595	842	9
los	252	423	262	436	595	842	9
grupos	266	423	293	436	595	842	9
que	57	435	71	448	595	842	9
combinan	74	435	114	448	595	842	9
el	117	435	123	448	595	842	9
conocimiento	126	435	180	448	595	842	9
de	183	435	192	448	595	842	9
la	195	435	202	448	595	842	9
situación,	205	435	242	448	595	842	9
anticipación	245	435	293	448	595	842	9
y	57	447	61	460	595	842	9
toma	65	447	84	460	595	842	9
de	88	447	97	460	595	842	9
decisión	100	447	132	460	595	842	9
aumentan	135	447	174	460	595	842	9
la	177	447	184	460	595	842	9
velocidad	187	447	224	460	595	842	9
de	227	447	236	460	595	842	9
respuesta	240	447	275	460	595	842	9
y	279	447	283	460	595	842	9
la	286	447	293	460	595	842	9
precisión	57	459	92	472	595	842	9
en	94	459	104	472	595	842	9
golpeo	106	459	132	472	595	842	9
de	134	459	144	472	595	842	9
fondo.	146	459	171	472	595	842	9
Un	69	471	81	484	595	842	9
tercer	85	471	106	484	595	842	9
grupo	110	471	133	484	595	842	9
de	136	471	145	484	595	842	9
trabajos	148	471	179	484	595	842	9
tienen	182	471	206	484	595	842	9
que	210	471	224	484	595	842	9
ver	227	471	238	484	595	842	9
con	242	471	256	484	595	842	9
la	259	471	266	484	595	842	9
impor-	269	471	296	484	595	842	9
tancia	57	483	81	496	595	842	9
del	83	483	95	496	595	842	9
contexto	98	483	132	496	595	842	9
de	134	483	143	496	595	842	9
juego	146	483	167	496	595	842	9
y	170	483	175	496	595	842	9
su	177	483	186	496	595	842	9
comprensión	189	483	239	496	595	842	9
en	242	483	251	496	595	842	9
el	254	483	260	496	595	842	9
aprendi-	263	483	296	496	595	842	9
zaje	57	495	72	508	595	842	9
del	75	495	86	508	595	842	9
tenis.	90	495	111	508	595	842	9
El	114	495	122	508	595	842	9
estudio	125	495	154	508	595	842	9
de	157	495	166	508	595	842	9
Turner	169	495	196	508	595	842	9
y	199	495	204	508	595	842	9
Martinek	207	495	244	508	595	842	9
(1995)	247	495	272	508	595	842	9
tuvo	275	495	293	508	595	842	9
por	57	507	70	520	595	842	9
objetivo	73	507	104	520	595	842	9
describir	107	507	140	520	595	842	9
un	143	507	154	520	595	842	9
modelo	156	507	185	520	595	842	9
alternativo	188	507	229	520	595	842	9
para	232	507	249	520	595	842	9
la	252	507	258	520	595	842	9
enseñan-	261	507	296	520	595	842	9
za	57	519	65	532	595	842	9
de	68	519	77	532	595	842	9
toma	79	519	99	532	595	842	9
de	102	519	111	532	595	842	9
decisiones	113	519	152	532	595	842	9
en	155	519	164	532	595	842	9
el	166	519	173	532	595	842	9
juego	175	519	196	532	595	842	9
utilizando	199	519	239	532	595	842	9
el	241	519	248	532	595	842	9
tenis	250	519	269	532	595	842	9
como	271	519	293	532	595	842	9
herramienta	57	531	104	544	595	842	9
metodológica,	108	531	163	544	595	842	9
comparan	166	531	205	544	595	842	9
el	208	531	215	544	595	842	9
modelo	218	531	247	544	595	842	9
tradicional	251	531	293	544	595	842	9
basado	57	543	84	556	595	842	9
en	88	543	97	556	595	842	9
la	101	543	108	556	595	842	9
técnica	112	543	139	556	595	842	9
con	144	543	158	556	595	842	9
un	162	543	172	556	595	842	9
modelo	177	543	206	556	595	842	9
de	210	543	219	556	595	842	9
juegos	223	543	247	556	595	842	9
para	251	543	268	556	595	842	9
el	273	543	279	556	595	842	9
en-	283	543	296	556	595	842	9
tendimiento.	57	555	107	568	595	842	9
Es	110	555	119	568	595	842	9
muy	122	555	139	568	595	842	9
importante	142	555	186	568	595	842	9
en	188	555	198	568	595	842	9
este	200	555	215	568	595	842	9
modelo	218	555	247	568	595	842	9
la	249	555	256	568	595	842	9
labor	259	555	279	568	595	842	9
del	281	555	293	568	595	842	9
enseñante	57	567	96	580	595	842	9
ya	99	567	107	580	595	842	9
que	111	567	124	580	595	842	9
es	128	567	135	580	595	842	9
el	138	567	145	580	595	842	9
encargado	148	567	188	580	595	842	9
de	191	567	200	580	595	842	9
configurar	203	567	244	580	595	842	9
la	247	567	254	580	595	842	9
forma	257	567	280	580	595	842	9
de	284	567	293	580	595	842	9
juego,	57	579	80	592	595	842	9
observar	84	579	117	592	595	842	9
el	120	579	127	592	595	842	9
juego,	130	579	153	592	595	842	9
investigar	157	579	195	592	595	842	9
los	198	579	209	592	595	842	9
problemas	212	579	252	592	595	842	9
tácticos	256	579	285	592	595	842	9
y	289	579	293	592	595	842	9
presentar	57	591	93	604	595	842	9
soluciones	96	591	135	604	595	842	9
junto	138	591	158	604	595	842	9
a	161	591	165	604	595	842	9
los	168	591	178	604	595	842	9
alumnos	181	591	214	604	595	842	9
e	217	591	221	604	595	842	9
intervenir	224	591	262	604	595	842	9
si	265	591	270	604	595	842	9
es	273	591	281	604	595	842	9
ne-	283	591	296	604	595	842	9
cesario	57	603	84	616	595	842	9
para	86	603	103	616	595	842	9
enseñar.	106	603	138	616	595	842	9
Asimismo,	68	615	110	628	595	842	9
Casey	113	615	137	628	595	842	9
y	140	615	145	628	595	842	9
Dyson	148	615	174	628	595	842	9
(2009)	178	615	204	628	595	842	9
realizan	208	615	238	628	595	842	9
una	242	615	257	628	595	842	9
interven-	260	615	296	628	595	842	9
ción	57	627	74	640	595	842	9
para	76	627	93	640	595	842	9
investigar	95	627	133	640	595	842	9
el	135	627	142	640	595	842	9
aprendizaje	144	627	188	640	595	842	9
cooperativo	190	627	236	640	595	842	9
y	238	627	242	640	595	842	9
de	244	627	253	640	595	842	9
los	256	627	266	640	595	842	9
juegos	269	627	293	640	595	842	9
tácticos	57	639	87	652	595	842	9
como	89	639	111	652	595	842	9
modelo	113	639	143	652	595	842	9
de	145	639	154	652	595	842	9
enseñanza	157	639	197	652	595	842	9
en	199	639	208	652	595	842	9
Educación	211	639	252	652	595	842	9
Física,	255	639	279	652	595	842	9
uti-	282	639	296	652	595	842	9
lizando	57	651	86	664	595	842	9
como	88	651	110	664	595	842	9
unidad	112	651	140	664	595	842	9
de	142	651	151	664	595	842	9
trabajo	153	651	181	664	595	842	9
el	183	651	189	664	595	842	9
tenis,	192	651	213	664	595	842	9
con	215	651	229	664	595	842	9
el	231	651	238	664	595	842	9
objetivo	240	651	271	664	595	842	9
de	274	651	283	664	595	842	9
re-	285	651	296	664	595	842	9
presentar	57	663	93	676	595	842	9
el	95	663	102	676	595	842	9
tenis	104	663	123	676	595	842	9
en	125	663	134	676	595	842	9
una	137	663	151	676	595	842	9
forma	154	663	177	676	595	842	9
adecuada,	179	663	218	676	595	842	9
asumiendo	221	663	263	676	595	842	9
que	266	663	280	676	595	842	9
los	282	663	293	676	595	842	9
alumnos	57	675	91	688	595	842	9
podrían	94	675	125	688	595	842	9
desarrollar	128	675	169	688	595	842	9
una	172	675	187	688	595	842	9
conciencia	190	675	230	688	595	842	9
de	233	675	242	688	595	842	9
lo	245	675	253	688	595	842	9
que	256	675	269	688	595	842	9
hacer	272	675	293	688	595	842	9
para	57	687	74	700	595	842	9
ser	76	687	87	700	595	842	9
jugadores	89	687	126	700	595	842	9
de	129	687	138	700	595	842	9
éxito	140	687	159	700	595	842	9
y	161	687	166	700	595	842	9
entender	168	687	202	700	595	842	9
cómo	204	687	226	700	595	842	9
lograrlo,	228	687	261	700	595	842	9
centrán-	263	687	296	700	595	842	9
dose	57	699	74	712	595	842	9
en	78	699	87	712	595	842	9
la	90	699	97	712	595	842	9
comprensión	100	699	151	712	595	842	9
de	154	699	163	712	595	842	9
todo	167	699	184	712	595	842	9
lo	188	699	195	712	595	842	9
que	199	699	213	712	595	842	9
se	216	699	223	712	595	842	9
enseña.	227	699	255	712	595	842	9
Otros	259	699	282	712	595	842	9
es-	285	699	296	712	595	842	9
tudios	57	711	82	724	595	842	9
achacan	84	711	116	724	595	842	9
a	118	711	122	724	595	842	9
la	125	711	132	724	595	842	9
diversión	134	711	169	724	595	842	9
y	172	711	177	724	595	842	9
la	179	711	186	724	595	842	9
satisfacción	188	711	233	724	595	842	9
como	236	711	257	724	595	842	9
las	260	711	270	724	595	842	9
basas	273	711	293	724	595	842	9
de	57	723	66	736	595	842	9
un	69	723	80	736	595	842	9
buen	83	723	102	736	595	842	9
desempeño	105	723	148	736	595	842	9
y	151	723	156	736	595	842	9
rendimiento	158	723	206	736	595	842	9
en	209	723	219	736	595	842	9
este	221	723	236	736	595	842	9
deporte	239	723	268	736	595	842	9
(Park,	271	723	295	736	595	842	9
2009;	56	735	79	748	595	842	9
Shin	82	735	100	748	595	842	9
y	102	735	107	748	595	842	9
Shim,	109	735	133	748	595	842	9
2012).	135	735	160	748	595	842	9
Siguiendo	69	747	108	760	595	842	9
esta	111	747	126	760	595	842	9
línea,	128	747	150	760	595	842	9
Stran	152	747	173	760	595	842	9
y	176	747	181	760	595	842	9
Curtner-Smith	183	747	242	760	595	842	9
(2010)	244	747	270	760	595	842	9
inten-	272	747	296	760	595	842	9
119	530	103	544	116	595	842	9
tan	308	135	321	148	595	842	9
descubrir	324	135	360	148	595	842	9
la	364	135	371	148	595	842	9
importancia	374	135	422	148	595	842	9
relativa	425	135	453	148	595	842	9
de	457	135	466	148	595	842	9
los	469	135	480	148	595	842	9
diferentes	483	135	521	148	595	842	9
tipos	525	135	544	148	595	842	9
de	308	147	317	160	595	842	9
conocimiento	320	147	374	160	595	842	9
en	377	147	386	160	595	842	9
la	390	147	396	160	595	842	9
enseñanza	400	147	439	160	595	842	9
del	443	147	454	160	595	842	9
modelo	458	147	487	160	595	842	9
Educación	490	147	529	159	595	842	9
del	532	147	543	159	595	842	9
deporte	308	159	335	171	595	842	9
y	339	159	343	172	595	842	9
las	347	159	357	172	595	842	9
formas	361	159	388	172	595	842	9
en	392	159	401	172	595	842	9
que	405	159	419	172	595	842	9
se	423	159	431	172	595	842	9
adquirieron	435	159	480	172	595	842	9
y	484	159	488	172	595	842	9
desarrollaron	492	159	544	172	595	842	9
estos	308	171	327	184	595	842	9
conocimientos.	330	171	390	184	595	842	9
Los	393	171	407	184	595	842	9
alumnos	411	171	444	184	595	842	9
trabajan	448	171	480	184	595	842	9
en	484	171	493	184	595	842	9
este	496	171	511	184	595	842	9
modelo	515	171	544	184	595	842	9
durante	308	183	338	196	595	842	9
bastantes	340	183	376	196	595	842	9
sesiones	378	183	409	196	595	842	9
y	411	183	415	196	595	842	9
van	417	183	431	196	595	842	9
cambiando	433	183	476	196	595	842	9
sus	478	183	490	196	595	842	9
roles	492	183	510	196	595	842	9
(capitán,	512	183	546	196	595	842	9
jugador,	308	195	339	208	595	842	9
arbitro…)	342	195	381	208	595	842	9
y	384	195	388	208	595	842	9
se	391	195	398	208	595	842	9
realizan	401	195	432	208	595	842	9
variaciones	434	195	477	208	595	842	9
generales	480	195	515	208	595	842	9
(reglas,	518	195	546	208	595	842	9
equipos…).	308	207	353	220	595	842	9
El	355	207	363	220	595	842	9
estudio	365	207	394	220	595	842	9
indicó	396	207	421	220	595	842	9
que	423	207	437	220	595	842	9
solo	439	207	454	220	595	842	9
es	456	207	464	220	595	842	9
necesaria	466	207	501	220	595	842	9
una	503	207	518	220	595	842	9
buena	520	207	544	220	595	842	9
comprensión	308	219	358	232	595	842	9
del	362	219	374	232	595	842	9
modelo,	378	219	409	232	595	842	9
del	413	219	425	232	595	842	9
conocimiento	429	219	482	232	595	842	9
pedagógico	486	219	531	232	595	842	9
ge-	535	219	546	232	595	842	9
neral	308	231	327	244	595	842	9
y	331	231	335	244	595	842	9
de	339	231	348	244	595	842	9
sus	352	231	364	244	595	842	9
alumnos.	367	231	403	244	595	842	9
Lee,	407	231	423	244	595	842	9
Chow,	427	231	453	244	595	842	9
Komar,	456	231	486	244	595	842	9
Tan	489	231	505	244	595	842	9
y	508	231	513	244	595	842	9
Button	516	231	544	244	595	842	9
(2014)	307	243	333	256	595	842	9
exploran	336	243	370	256	595	842	9
la	373	243	380	256	595	842	9
eficacia	384	243	412	256	595	842	9
de	416	243	425	256	595	842	9
un	428	243	439	256	595	842	9
enfoque	442	243	474	256	595	842	9
de	477	243	486	256	595	842	9
manipulación	490	243	544	256	595	842	9
de	308	255	317	268	595	842	9
equipos	320	255	350	268	595	842	9
y	353	255	357	268	595	842	9
reglas	360	255	382	268	595	842	9
para	385	255	402	268	595	842	9
el	404	255	411	268	595	842	9
aprendizaje	414	255	458	268	595	842	9
del	461	255	472	268	595	842	9
drive,	475	255	497	268	595	842	9
obteniendo	500	255	544	268	595	842	9
unos	308	267	327	280	595	842	9
resultados	329	267	368	280	595	842	9
muy	371	267	388	280	595	842	9
significativos.	390	267	443	280	595	842	9
Por	320	279	333	292	595	842	9
su	338	279	347	292	595	842	9
parte,	352	279	374	292	595	842	9
Zetou,	380	279	406	292	595	842	9
Koronas,	411	279	446	292	595	842	9
Athanailidis	451	279	499	292	595	842	9
y	505	279	509	292	595	842	9
Koussis	514	279	544	292	595	842	9
(2012),	307	291	335	304	595	842	9
examinan	338	291	376	304	595	842	9
el	379	291	386	304	595	842	9
efecto	389	291	412	304	595	842	9
del	415	291	426	304	595	842	9
programa	429	291	467	304	595	842	9
Play	470	291	486	303	595	842	9
and	489	291	503	303	595	842	9
Stay	506	291	522	303	595	842	9
en	525	291	534	304	595	842	9
el	537	291	544	304	595	842	9
aprendizaje	308	303	352	316	595	842	9
de	355	303	364	316	595	842	9
la	367	303	374	316	595	842	9
habilidad	377	303	414	316	595	842	9
del	417	303	428	316	595	842	9
servicio	431	303	461	316	595	842	9
y	464	303	468	316	595	842	9
en	471	303	480	316	595	842	9
el	484	303	490	316	595	842	9
desarrollo	493	303	531	316	595	842	9
de	534	303	544	316	595	842	9
su	308	315	317	328	595	842	9
satisfacción.	319	315	366	328	595	842	9
El	369	315	377	328	595	842	9
objetivo	380	315	411	328	595	842	9
fundamental	414	315	464	328	595	842	9
de	467	315	476	328	595	842	9
este	479	315	493	328	595	842	9
programa	496	315	534	328	595	842	9
es	536	315	544	328	595	842	9
que	308	327	322	340	595	842	9
se	324	327	331	340	595	842	9
enseñan	334	327	365	340	595	842	9
las	368	327	378	340	595	842	9
habilidades	380	327	424	340	595	842	9
motrices	426	327	460	340	595	842	9
básicas	462	327	489	340	595	842	9
a	491	327	495	340	595	842	9
través	497	327	520	340	595	842	9
de	522	327	531	340	595	842	9
un	533	327	544	340	595	842	9
partido	308	339	337	352	595	842	9
de	340	339	349	352	595	842	9
tenis,	352	339	373	352	595	842	9
donde	377	339	401	352	595	842	9
se	404	339	411	352	595	842	9
pueda	414	339	438	352	595	842	9
sacar,	441	339	463	352	595	842	9
pelotear	466	339	497	352	595	842	9
y	500	339	505	352	595	842	9
anotar	508	339	533	352	595	842	9
lo	536	339	544	352	595	842	9
más	308	351	323	364	595	842	9
pronto	326	351	352	364	595	842	9
posible,	355	351	385	364	595	842	9
con	388	351	402	364	595	842	9
el	405	351	412	364	595	842	9
objetivo	414	351	446	364	595	842	9
adicional	449	351	484	364	595	842	9
de	487	351	496	364	595	842	9
la	499	351	506	364	595	842	9
diversión	508	351	544	364	595	842	9
para	308	363	325	376	595	842	9
la	328	363	334	376	595	842	9
duración	337	363	372	376	595	842	9
del	375	363	386	376	595	842	9
proceso	389	363	419	376	595	842	9
de	422	363	431	376	595	842	9
aprendizaje.	434	363	481	376	595	842	9
Los	484	363	498	376	595	842	9
sujetos	501	363	527	376	595	842	9
que	530	363	544	376	595	842	9
llevaron	308	375	339	388	595	842	9
a	342	375	346	388	595	842	9
cabo	349	375	367	388	595	842	9
este	370	375	385	388	595	842	9
programa	388	375	425	388	595	842	9
resultaron	428	375	468	388	595	842	9
ser	470	375	481	388	595	842	9
más	484	375	499	388	595	842	9
eficaces	502	375	532	388	595	842	9
en	535	375	544	388	595	842	9
su	308	387	317	400	595	842	9
rendimiento,	321	387	371	400	595	842	9
y	375	387	379	400	595	842	9
respecto	384	387	415	400	595	842	9
a	420	387	424	400	595	842	9
la	428	387	434	400	595	842	9
satisfacción	438	387	483	400	595	842	9
mostraron	487	387	527	400	595	842	9
ma-	531	387	546	400	595	842	9
yor	308	399	320	412	595	842	9
disfrute	323	399	353	412	595	842	9
y	355	399	360	412	595	842	9
motivación.	362	399	409	412	595	842	9
Mientras	411	399	446	412	595	842	9
que	449	399	463	412	595	842	9
Le	465	399	475	412	595	842	9
Pallec	478	399	501	412	595	842	9
y	503	399	508	412	595	842	9
Guinard	510	399	544	412	595	842	9
(2008),	307	411	336	424	595	842	9
proponen	339	411	377	424	595	842	9
una	380	411	395	424	595	842	9
metodología	398	411	447	424	595	842	9
para	450	411	467	424	595	842	9
la	471	411	477	424	595	842	9
comparación	481	411	531	424	595	842	9
de	534	411	544	424	595	842	9
producciones	308	423	359	436	595	842	9
educativas	363	423	403	436	595	842	9
centrada	407	423	440	436	595	842	9
en	443	423	453	436	595	842	9
la	456	423	463	436	595	842	9
orientación	466	423	510	436	595	842	9
de	513	423	522	436	595	842	9
la	526	423	532	436	595	842	9
es-	536	423	546	436	595	842	9
trategia	308	435	337	448	595	842	9
del	340	435	352	448	595	842	9
jugador.	354	435	386	448	595	842	9
En	389	435	400	448	595	842	9
este	403	435	417	448	595	842	9
estudio	420	435	449	448	595	842	9
se	451	435	459	448	595	842	9
determina	461	435	501	448	595	842	9
que	504	435	518	448	595	842	9
por	520	435	534	448	595	842	9
lo	536	435	544	448	595	842	9
general	308	447	336	460	595	842	9
existe	340	447	361	460	595	842	9
una	365	447	379	460	595	842	9
mayor	383	447	407	460	595	842	9
tendencia	411	447	448	460	595	842	9
al	452	447	459	460	595	842	9
juego	462	447	483	460	595	842	9
de	487	447	496	460	595	842	9
ruptura	499	447	529	460	595	842	9
res-	532	447	546	460	595	842	9
pecto	308	459	329	472	595	842	9
al	333	459	340	472	595	842	9
juego	343	459	364	472	595	842	9
de	368	459	377	472	595	842	9
continuidad.	380	459	430	472	595	842	9
Finalmente,	434	459	480	472	595	842	9
Yin	484	459	498	472	595	842	9
(2014)	501	459	526	472	595	842	9
pro-	530	459	546	472	595	842	9
pone	308	471	327	484	595	842	9
una	330	471	344	484	595	842	9
innovación	347	471	390	484	595	842	9
de	392	471	401	484	595	842	9
la	404	471	410	484	595	842	9
enseñanza	413	471	453	484	595	842	9
del	455	471	467	484	595	842	9
tenis	469	471	488	484	595	842	9
en	490	471	499	484	595	842	9
función	502	471	532	484	595	842	9
de	534	471	544	484	595	842	9
la	308	483	315	496	595	842	9
teoría	317	483	340	496	595	842	9
de	342	483	351	496	595	842	9
las	354	483	365	496	595	842	9
inteligencias	367	483	416	496	595	842	9
múltiples,	418	483	457	496	595	842	9
basando	460	483	492	496	595	842	9
este	495	483	509	496	595	842	9
enfoque	512	483	544	496	595	842	9
en	308	495	317	508	595	842	9
la	321	495	327	508	595	842	9
democratización	331	495	395	508	595	842	9
de	398	495	407	508	595	842	9
la	410	495	417	508	595	842	9
enseñanza,	420	495	463	508	595	842	9
la	466	495	473	508	595	842	9
individualización	476	495	544	508	595	842	9
y	308	507	312	520	595	842	9
la	315	507	322	520	595	842	9
diversificación.	325	507	383	520	595	842	9
Desde	386	507	410	520	595	842	9
esta	413	507	428	520	595	842	9
perspectiva,	431	507	477	520	595	842	9
la	480	507	486	520	595	842	9
enseñanza	489	507	529	520	595	842	9
del	532	507	544	520	595	842	9
tenis	308	519	326	532	595	842	9
debe	329	519	347	532	595	842	9
incluir	350	519	376	532	595	842	9
la	379	519	385	532	595	842	9
enseñanza	388	519	428	532	595	842	9
de	430	519	440	532	595	842	9
la	442	519	449	532	595	842	9
filosofía	452	519	482	532	595	842	9
del	485	519	497	532	595	842	9
deporte,	500	519	532	532	595	842	9
de	534	519	544	532	595	842	9
los	308	531	319	544	595	842	9
objetivos,	321	531	358	544	595	842	9
de	360	531	369	544	595	842	9
los	371	531	381	544	595	842	9
contenidos,	383	531	428	544	595	842	9
del	430	531	442	544	595	842	9
método	444	531	474	544	595	842	9
y	476	531	480	544	595	842	9
de	482	531	491	544	595	842	9
la	493	531	500	544	595	842	9
evaluación.	502	531	546	544	595	842	9
Además,	307	543	341	556	595	842	9
esta	345	543	360	556	595	842	9
enseñanza	364	543	404	556	595	842	9
debe	408	543	426	556	595	842	9
aspirar	430	543	456	556	595	842	9
a	461	543	465	556	595	842	9
cultivar	469	543	499	556	595	842	9
los	503	543	513	556	595	842	9
conoci-	518	543	546	556	595	842	9
mientos	308	555	339	568	595	842	9
básicos	341	555	369	568	595	842	9
y	371	555	376	568	595	842	9
las	378	555	388	568	595	842	9
habilidades	391	555	435	568	595	842	9
básicas,	438	555	467	568	595	842	9
así	470	555	480	568	595	842	9
como	483	555	504	568	595	842	9
promover	507	555	544	568	595	842	9
la	308	567	315	580	595	842	9
salud,	318	567	340	580	595	842	9
la	343	567	350	580	595	842	9
búsqueda	353	567	390	580	595	842	9
de	393	567	402	580	595	842	9
la	405	567	412	580	595	842	9
funcionalidad	415	567	469	580	595	842	9
y	472	567	477	580	595	842	9
la	480	567	486	580	595	842	9
sostenibilidad.	489	567	546	580	595	842	9
En	308	579	319	592	595	842	9
definitiva,	322	579	361	592	595	842	9
la	364	579	371	592	595	842	9
teoría	374	579	396	592	595	842	9
de	399	579	408	592	595	842	9
las	411	579	422	592	595	842	9
inteligencias	425	579	473	592	595	842	9
múltiples	476	579	512	592	595	842	9
tiene	515	579	534	592	595	842	9
la	537	579	544	592	595	842	9
finalidad	308	591	343	604	595	842	9
de	345	591	354	604	595	842	9
obtener	357	591	386	604	595	842	9
el	388	591	395	604	595	842	9
desarrollo	397	591	436	604	595	842	9
integral	438	591	468	604	595	842	9
del	471	591	482	604	595	842	9
estudiante.	485	591	527	604	595	842	9
Aplicaciones	307	613	366	627	595	842	9
prácticas	369	613	411	627	595	842	9
El	308	639	316	652	595	842	9
objetivo	319	639	350	652	595	842	9
principal	353	639	388	652	595	842	9
de	391	639	400	652	595	842	9
este	403	639	417	652	595	842	9
trabajo	420	639	448	652	595	842	9
de	451	639	460	652	595	842	9
revisión	463	639	493	652	595	842	9
es	496	639	503	652	595	842	9
conocer	506	639	537	652	595	842	9
y	540	639	544	652	595	842	9
analizar	308	651	339	664	595	842	9
la	342	651	348	664	595	842	9
producción	351	651	395	664	595	842	9
científica	398	651	433	664	595	842	9
sobre	436	651	456	664	595	842	9
la	459	651	465	664	595	842	9
enseñanza	468	651	508	664	595	842	9
del	511	651	522	664	595	842	9
tenis.	525	651	546	664	595	842	9
La	308	663	318	676	595	842	9
muestra	320	663	351	676	595	842	9
de	353	663	362	676	595	842	9
87	364	663	374	676	595	842	9
artículos	377	663	410	676	595	842	9
utilizada	412	663	446	676	595	842	9
para	449	663	465	676	595	842	9
esta	468	663	482	676	595	842	9
revisión	485	663	515	676	595	842	9
es	517	663	525	676	595	842	9
muy	527	663	544	676	595	842	9
relevante,	308	675	345	688	595	842	9
pues	348	675	366	688	595	842	9
procede	369	675	399	688	595	842	9
de	402	675	411	688	595	842	9
revistas	414	675	443	688	595	842	9
indizadas	446	675	483	688	595	842	9
en	486	675	495	688	595	842	9
las	498	675	508	688	595	842	9
bases	511	675	531	688	595	842	9
de	535	675	544	688	595	842	9
datos	308	687	329	700	595	842	9
más	331	687	347	700	595	842	9
reconocidas	349	687	395	700	595	842	9
en	397	687	407	700	595	842	9
el	409	687	416	700	595	842	9
panorama	418	687	457	700	595	842	9
internacional.	460	687	514	700	595	842	9
Del	320	699	334	712	595	842	9
análisis	337	699	366	712	595	842	9
cuantitativo	369	699	415	712	595	842	9
cabe	418	699	436	712	595	842	9
señalar	439	699	466	712	595	842	9
el	469	699	475	712	595	842	9
importante	479	699	522	712	595	842	9
creci-	525	699	546	712	595	842	9
miento	308	711	335	724	595	842	9
en	338	711	347	724	595	842	9
la	349	711	356	724	595	842	9
publicación	358	711	403	724	595	842	9
de	406	711	415	724	595	842	9
artículos	417	711	451	724	595	842	9
a	453	711	457	724	595	842	9
partir	459	711	481	724	595	842	9
de	484	711	493	724	595	842	9
mediados	495	711	532	724	595	842	9
de	535	711	544	724	595	842	9
la	308	723	315	736	595	842	9
década	318	723	345	736	595	842	9
de	348	723	357	736	595	842	9
1990.	360	723	382	736	595	842	9
De	385	723	397	736	595	842	9
las	400	723	410	736	595	842	9
41	414	723	423	736	595	842	9
revistas	426	723	455	736	595	842	9
donde	458	723	482	736	595	842	9
aparecen	486	723	520	736	595	842	9
publi-	523	723	546	736	595	842	9
cados	308	735	330	748	595	842	9
los	333	735	343	748	595	842	9
artículos,	346	735	383	748	595	842	9
Research	386	735	417	747	595	842	9
Quarterly	420	735	457	747	595	842	9
for	460	735	470	747	595	842	9
Exercise	473	735	503	747	595	842	9
and	506	735	521	747	595	842	9
Sport	524	735	543	747	595	842	9
es	308	747	315	760	595	842	9
la	318	747	325	760	595	842	9
que	327	747	341	760	595	842	9
más	344	747	359	760	595	842	9
artículos	362	747	395	760	595	842	9
ha	398	747	407	760	595	842	9
publicado	410	747	448	760	595	842	9
con	451	747	465	760	595	842	9
14	468	747	477	760	595	842	9
(el	480	747	489	760	595	842	9
16,09%	492	747	522	760	595	842	9
de	525	747	534	760	595	842	9
lo	536	747	544	760	595	842	9
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	9
de	413	791	419	799	595	842	9
Psicología	421	791	449	799	595	842	9
del	451	791	459	799	595	842	9
Deporte,	461	791	486	799	595	842	9
vol.	488	791	498	799	595	842	9
16,	499	791	508	799	595	842	9
n.º	510	791	518	799	595	842	9
2	520	791	523	799	595	842	9
(junio)	525	791	544	799	595	842	9
120	50	103	65	116	595	842	10
J.	265	106	269	114	595	842	10
Nieblas	271	106	291	114	595	842	10
y	293	106	295	114	595	842	10
P.	297	106	303	114	595	842	10
Molina	304	106	324	114	595	842	10
producido),	51	135	96	148	595	842	10
aunque	98	135	127	148	595	842	10
la	129	135	136	148	595	842	10
mayoría	138	135	169	148	595	842	10
de	171	135	180	148	595	842	10
ellos	183	135	200	148	595	842	10
publicados	202	135	244	148	595	842	10
entre	246	135	266	148	595	842	10
1960	268	135	287	148	595	842	10
y	51	147	56	160	595	842	10
1980,	59	147	81	160	595	842	10
cuando	85	147	114	160	595	842	10
todavía	118	147	146	160	595	842	10
no	150	147	160	160	595	842	10
existían	164	147	194	160	595	842	10
muchas	198	147	228	160	595	842	10
de	232	147	241	160	595	842	10
las	244	147	255	160	595	842	10
revistas	258	147	287	160	595	842	10
citadas	51	159	78	172	595	842	10
en	81	159	90	172	595	842	10
esta	92	159	107	172	595	842	10
revisión.	109	159	142	172	595	842	10
Sin	145	159	157	172	595	842	10
embargo,	160	159	196	172	595	842	10
si	198	159	204	172	595	842	10
nos	207	159	220	172	595	842	10
centramos	222	159	263	172	595	842	10
en	265	159	274	172	595	842	10
los	277	159	287	172	595	842	10
últimos	51	171	81	184	595	842	10
25	84	171	94	184	595	842	10
años,	96	171	117	184	595	842	10
en	119	171	128	184	595	842	10
esta	131	171	146	184	595	842	10
revista	149	171	174	184	595	842	10
se	177	171	184	184	595	842	10
han	187	171	201	184	595	842	10
publicado	204	171	243	184	595	842	10
6	245	171	250	184	595	842	10
artículos,	253	171	289	184	595	842	10
un	51	183	62	196	595	842	10
número	65	183	95	196	595	842	10
similar	98	183	125	196	595	842	10
a	128	183	132	196	595	842	10
Journal	134	183	163	195	595	842	10
of	165	183	172	195	595	842	10
Applied	175	183	203	195	595	842	10
Sport	206	183	226	195	595	842	10
Psychology,	229	183	270	195	595	842	10
con	273	183	287	196	595	842	10
6,	51	195	59	208	595	842	10
y	61	195	65	208	595	842	10
Perceptual	67	195	107	207	595	842	10
and	109	195	123	207	595	842	10
Motor	125	195	149	207	595	842	10
Skills,	151	195	173	207	595	842	10
con	175	195	190	208	595	842	10
5,	192	195	199	208	595	842	10
o	201	195	206	208	595	842	10
a	208	195	212	208	595	842	10
Journal	214	195	243	207	595	842	10
of	245	195	251	207	595	842	10
Teaching	254	195	287	207	595	842	10
in	51	207	59	219	595	842	10
Physical	61	207	91	219	595	842	10
Education	93	207	132	219	595	842	10
y	134	207	138	220	595	842	10
Journal	140	207	169	219	595	842	10
of	171	207	177	219	595	842	10
Sports	180	207	202	219	595	842	10
Sciences,	204	207	236	219	595	842	10
ambas	238	207	263	220	595	842	10
con	265	207	280	220	595	842	10
4.	282	207	289	220	595	842	10
Por	63	219	76	232	595	842	10
lo	79	219	86	232	595	842	10
que	89	219	103	232	595	842	10
respecta	106	219	137	232	595	842	10
a	140	219	144	232	595	842	10
los	147	219	157	232	595	842	10
investigadores	160	219	215	232	595	842	10
que	217	219	231	232	595	842	10
se	234	219	241	232	595	842	10
han	244	219	259	232	595	842	10
dedica-	261	219	290	232	595	842	10
do	51	231	61	244	595	842	10
al	65	231	71	244	595	842	10
estudio	75	231	103	244	595	842	10
de	106	231	115	244	595	842	10
aspectos	119	231	151	244	595	842	10
relacionados	154	231	202	244	595	842	10
con	205	231	220	244	595	842	10
la	223	231	229	244	595	842	10
enseñanza	233	231	272	244	595	842	10
del	276	231	287	244	595	842	10
tenis,	51	243	72	256	595	842	10
aunque	75	243	103	256	595	842	10
aparece	106	243	135	256	595	842	10
un	137	243	148	256	595	842	10
total	150	243	168	256	595	842	10
de	170	243	180	256	595	842	10
185	182	243	196	256	595	842	10
autores,	199	243	229	256	595	842	10
la	231	243	238	256	595	842	10
mayor	240	243	265	256	595	842	10
parte	267	243	287	256	595	842	10
realiza	51	255	77	268	595	842	10
una	79	255	94	268	595	842	10
aportación	96	255	138	268	595	842	10
puntual,	140	255	173	268	595	842	10
como	176	255	197	268	595	842	10
lo	200	255	207	268	595	842	10
avala	210	255	229	268	595	842	10
el	232	255	238	268	595	842	10
dato	241	255	258	268	595	842	10
que	260	255	274	268	595	842	10
un	277	255	287	268	595	842	10
86,49%	51	267	82	280	595	842	10
haya	84	267	102	280	595	842	10
escrito	104	267	129	280	595	842	10
un	132	267	142	280	595	842	10
solo	144	267	160	280	595	842	10
artículo.	162	267	194	280	595	842	10
Sin	197	267	209	280	595	842	10
embargo,	212	267	248	280	595	842	10
se	250	267	257	280	595	842	10
detecta	259	267	287	280	595	842	10
mucha	51	279	78	292	595	842	10
colaboración	81	279	130	292	595	842	10
en	133	279	142	292	595	842	10
la	145	279	152	292	595	842	10
elaboración	155	279	199	292	595	842	10
de	202	279	211	292	595	842	10
los	214	279	225	292	595	842	10
artículos.	228	279	264	292	595	842	10
72	267	279	277	292	595	842	10
ar-	279	279	290	292	595	842	10
tículos	51	291	77	304	595	842	10
(el	80	291	89	304	595	842	10
82,76%)	91	291	124	304	595	842	10
han	127	291	142	304	595	842	10
sido	144	291	160	304	595	842	10
realizados	162	291	201	304	595	842	10
por	203	291	216	304	595	842	10
dos	218	291	232	304	595	842	10
o	234	291	239	304	595	842	10
más	241	291	257	304	595	842	10
autores.	259	291	289	304	595	842	10
Además,	51	303	84	316	595	842	10
13	87	303	97	316	595	842	10
autores	100	303	127	316	595	842	10
han	130	303	145	316	595	842	10
publicado	148	303	186	316	595	842	10
3	189	303	194	316	595	842	10
o	197	303	202	316	595	842	10
más	205	303	221	316	595	842	10
artículos,	224	303	260	316	595	842	10
lo	263	303	270	316	595	842	10
que	273	303	287	316	595	842	10
evidencia	51	315	88	328	595	842	10
la	91	315	97	328	595	842	10
existencia	101	315	138	328	595	842	10
de	142	315	151	328	595	842	10
grupos	154	315	180	328	595	842	10
de	184	315	193	328	595	842	10
investigación	196	315	247	328	595	842	10
centrados	250	315	287	328	595	842	10
en	51	327	61	340	595	842	10
aspectos	63	327	95	340	595	842	10
relacionado	98	327	143	340	595	842	10
con	145	327	159	340	595	842	10
la	162	327	168	340	595	842	10
enseñanza	171	327	211	340	595	842	10
del	213	327	225	340	595	842	10
tenis.	227	327	248	340	595	842	10
Se	63	339	72	352	595	842	10
advierte	75	339	106	352	595	842	10
también	109	339	141	352	595	842	10
el	144	339	150	352	595	842	10
predominio	153	339	199	352	595	842	10
de	202	339	211	352	595	842	10
la	214	339	221	352	595	842	10
investigación	223	339	274	352	595	842	10
an-	277	339	290	352	595	842	10
glófona,	52	351	83	364	595	842	10
reflejado,	85	351	121	364	595	842	10
por	123	351	136	364	595	842	10
una	138	351	153	364	595	842	10
parte	155	351	175	364	595	842	10
en	177	351	186	364	595	842	10
que	188	351	202	364	595	842	10
las	204	351	214	364	595	842	10
revistas	216	351	245	364	595	842	10
con	247	351	261	364	595	842	10
mayor	263	351	288	364	595	842	10
número	51	363	82	376	595	842	10
de	85	363	94	376	595	842	10
artículo	97	363	128	376	595	842	10
pertenecen	131	363	173	376	595	842	10
a	176	363	180	376	595	842	10
este	183	363	198	376	595	842	10
ámbito	201	363	228	376	595	842	10
cultural	232	363	262	376	595	842	10
y	265	363	270	376	595	842	10
que	273	363	287	376	595	842	10
un	51	375	62	388	595	842	10
elevado	66	375	95	388	595	842	10
porcentaje	98	375	138	388	595	842	10
de	142	375	151	388	595	842	10
los	155	375	165	388	595	842	10
investigadores	169	375	224	388	595	842	10
son	227	375	241	388	595	842	10
de	244	375	253	388	595	842	10
Estados	257	375	287	388	595	842	10
Unidos,	51	387	82	400	595	842	10
Reino	84	387	108	400	595	842	10
Unido,	110	387	138	400	595	842	10
Irlanda	140	387	168	400	595	842	10
y	171	387	175	400	595	842	10
Australia,	178	387	216	400	595	842	10
porcentaje	218	387	258	400	595	842	10
similar	261	387	288	400	595	842	10
al	52	399	58	412	595	842	10
encontrado	62	399	106	412	595	842	10
en	109	399	118	412	595	842	10
el	121	399	128	412	595	842	10
trabajo	131	399	158	412	595	842	10
de	161	399	171	412	595	842	10
revisión	174	399	204	412	595	842	10
sobre	207	399	228	412	595	842	10
psicología	231	399	269	412	595	842	10
y	273	399	277	412	595	842	10
le-	280	399	290	412	595	842	10
siones	52	411	75	424	595	842	10
deportivas	78	411	118	424	595	842	10
de	121	411	130	424	595	842	10
Olmedilla,	133	411	175	424	595	842	10
Ortega,	178	411	208	424	595	842	10
Abenza	211	411	239	424	595	842	10
y	242	411	247	424	595	842	10
Boladeras	249	411	287	424	595	842	10
(2010).	51	423	78	436	595	842	10
La	63	435	73	448	595	842	10
técnica	76	435	104	448	595	842	10
de	107	435	116	448	595	842	10
recogida	119	435	152	448	595	842	10
de	155	435	164	448	595	842	10
datos	167	435	188	448	595	842	10
más	191	435	206	448	595	842	10
utilizada	209	435	243	448	595	842	10
es	246	435	254	448	595	842	10
la	257	435	263	448	595	842	10
obser-	267	435	290	448	595	842	10
vación,	51	447	79	460	595	842	10
un	82	447	92	460	595	842	10
90.80%	95	447	127	460	595	842	10
de	130	447	139	460	595	842	10
los	142	447	152	460	595	842	10
trabajos	155	447	186	460	595	842	10
utiliza	189	447	213	460	595	842	10
esta	216	447	231	460	595	842	10
técnica,	234	447	264	460	595	842	10
tanto	267	447	287	460	595	842	10
de	51	459	61	472	595	842	10
manera	63	459	92	472	595	842	10
directa	95	459	122	472	595	842	10
como	125	459	146	472	595	842	10
mediante	149	459	185	472	595	842	10
el	188	459	195	472	595	842	10
vídeo	197	459	218	472	595	842	10
registro.	221	459	253	472	595	842	10
Además,	256	459	289	472	595	842	10
tres	52	471	65	484	595	842	10
cuartas	68	471	96	484	595	842	10
partes	99	471	123	484	595	842	10
de	125	471	135	484	595	842	10
los	137	471	148	484	595	842	10
trabajos	151	471	181	484	595	842	10
son	184	471	197	484	595	842	10
estudios	200	471	232	484	595	842	10
comparativos,	235	471	289	484	595	842	10
el	51	483	58	496	595	842	10
resto	60	483	79	496	595	842	10
son	82	483	95	496	595	842	10
de	97	483	106	496	595	842	10
carácter	109	483	140	496	595	842	10
descriptivo.	142	483	187	496	595	842	10
En	63	495	74	508	595	842	10
cuanto	77	495	104	508	595	842	10
al	107	495	114	508	595	842	10
análisis	117	495	145	508	595	842	10
cualitativo,	148	495	192	508	595	842	10
el	195	495	201	508	595	842	10
principal	205	495	239	508	595	842	10
hallazgo	242	495	275	508	595	842	10
de	278	495	287	508	595	842	10
esta	51	507	66	520	595	842	10
revisión	69	507	100	520	595	842	10
es	102	507	110	520	595	842	10
la	113	507	119	520	595	842	10
identificación	122	507	175	520	595	842	10
y	178	507	182	520	595	842	10
caracterización	185	507	243	520	595	842	10
de	246	507	255	520	595	842	10
los	258	507	269	520	595	842	10
dife-	272	507	290	520	595	842	10
rentes	51	519	74	532	595	842	10
temas	77	519	100	532	595	842	10
de	103	519	112	532	595	842	10
investigación	115	519	166	532	595	842	10
que	169	519	183	532	595	842	10
se	186	519	194	532	595	842	10
han	197	519	211	532	595	842	10
desarrollado	215	519	262	532	595	842	10
desde	265	519	287	532	595	842	10
del	51	531	63	544	595	842	10
primer	67	531	94	544	595	842	10
artículo	98	531	128	544	595	842	10
científico	133	531	168	544	595	842	10
seleccionado,	173	531	224	544	595	842	10
de	228	531	237	544	595	842	10
1965,	241	531	263	544	595	842	10
hasta	267	531	287	544	595	842	10
nuestros	51	543	84	556	595	842	10
días.	87	543	106	556	595	842	10
A	109	543	115	556	595	842	10
la	119	543	126	556	595	842	10
luz	129	543	141	556	595	842	10
de	145	543	154	556	595	842	10
los	157	543	168	556	595	842	10
resultados	172	543	211	556	595	842	10
de	214	543	223	556	595	842	10
los	227	543	238	556	595	842	10
diversos	241	543	272	556	595	842	10
tra-	276	543	290	556	595	842	10
bajos	52	555	71	568	595	842	10
de	75	555	84	568	595	842	10
investigación,	88	555	141	568	595	842	10
a	145	555	149	568	595	842	10
continuación	152	555	203	568	595	842	10
se	207	555	214	568	595	842	10
sintetizan,	218	555	258	568	595	842	10
dentro	262	555	287	568	595	842	10
de	51	567	61	580	595	842	10
cada	63	567	81	580	595	842	10
temática,	84	567	120	580	595	842	10
algunas	123	567	153	580	595	842	10
aplicaciones	155	567	202	580	595	842	10
prácticas	205	567	239	580	595	842	10
que	242	567	256	580	595	842	10
pueden	259	567	287	580	595	842	10
contribuir	51	579	91	592	595	842	10
a	93	579	97	592	595	842	10
la	100	579	107	592	595	842	10
mejora	109	579	136	592	595	842	10
de	138	579	147	592	595	842	10
la	150	579	156	592	595	842	10
enseñanza	159	579	198	592	595	842	10
del	201	579	213	592	595	842	10
tenis:	215	579	236	592	595	842	10
a)	63	591	70	603	595	842	10
Ejecución	75	591	111	603	595	842	10
de	114	591	122	603	595	842	10
las	125	591	135	603	595	842	10
habilidades	138	591	181	603	595	842	10
específicas	184	591	220	603	595	842	10
del	223	591	234	603	595	842	10
tenis	237	591	254	603	595	842	10
y	257	591	261	603	595	842	10
la	264	591	271	603	595	842	10
pro-	274	591	290	603	595	842	10
gresión	75	603	101	615	595	842	10
en	104	603	113	615	595	842	10
la	116	603	123	615	595	842	10
dificultad	126	603	163	615	595	842	10
de	166	603	174	615	595	842	10
su	178	603	185	615	595	842	10
aprendizaje:	189	603	235	615	595	842	10
Los	238	603	252	616	595	842	10
estudios	255	603	287	616	595	842	10
aconsejan	76	615	113	628	595	842	10
progresar	118	615	154	628	595	842	10
en	158	615	167	628	595	842	10
la	172	615	178	628	595	842	10
enseñanza	183	615	222	628	595	842	10
del	227	615	238	628	595	842	10
tenis	243	615	261	628	595	842	10
desde	265	615	287	628	595	842	10
golpeos	76	627	105	640	595	842	10
cercanos	108	627	142	640	595	842	10
a	146	627	150	640	595	842	10
la	154	627	160	640	595	842	10
red	164	627	176	640	595	842	10
hasta	180	627	200	640	595	842	10
ir	204	627	210	640	595	842	10
alejándose	214	627	254	640	595	842	10
y	258	627	262	640	595	842	10
llegar	266	627	288	640	595	842	10
al	76	639	82	652	595	842	10
fondo	85	639	108	652	595	842	10
de	111	639	120	652	595	842	10
la	123	639	129	652	595	842	10
pista.	132	639	153	652	595	842	10
También	156	639	191	652	595	842	10
indican	193	639	223	652	595	842	10
enseñar	226	639	255	652	595	842	10
el	258	639	265	652	595	842	10
gesto	267	639	287	652	595	842	10
técnico	76	651	104	664	595	842	10
desde	107	651	128	664	595	842	10
las	132	651	142	664	595	842	10
partes	145	651	169	664	595	842	10
más	172	651	187	664	595	842	10
fáciles	191	651	214	664	595	842	10
de	218	651	227	664	595	842	10
aprender	230	651	264	664	595	842	10
hasta	267	651	287	664	595	842	10
llegar	75	663	97	676	595	842	10
a	101	663	105	676	595	842	10
la	109	663	115	676	595	842	10
complejidad	119	663	166	676	595	842	10
y	170	663	175	676	595	842	10
dificultad	179	663	216	676	595	842	10
del	220	663	232	676	595	842	10
gesto	235	663	255	676	595	842	10
técnico	259	663	287	676	595	842	10
completo.	75	675	114	688	595	842	10
Aunque	117	675	148	688	595	842	10
algunos	152	675	182	688	595	842	10
golpeos	186	675	215	688	595	842	10
sean	218	675	235	688	595	842	10
más	239	675	254	688	595	842	10
eficaces	258	675	287	688	595	842	10
que	75	687	89	700	595	842	10
otros	92	687	111	700	595	842	10
(p.e.	113	687	130	700	595	842	10
el	132	687	139	700	595	842	10
revés	141	687	160	700	595	842	10
a	162	687	166	700	595	842	10
dos	168	687	182	700	595	842	10
manos	184	687	209	700	595	842	10
frente	211	687	234	700	595	842	10
al	236	687	243	700	595	842	10
revés	245	687	264	700	595	842	10
a	266	687	270	700	595	842	10
una	273	687	287	700	595	842	10
mano)	75	699	101	712	595	842	10
se	103	699	110	712	595	842	10
deben	113	699	136	712	595	842	10
enseñar	139	699	168	712	595	842	10
todas	171	699	192	712	595	842	10
las	194	699	204	712	595	842	10
posibilidades	207	699	257	712	595	842	10
porque	260	699	287	712	595	842	10
pueden	75	711	104	724	595	842	10
ser	108	711	118	724	595	842	10
ventajosas	122	711	161	724	595	842	10
según	165	711	187	724	595	842	10
las	191	711	201	724	595	842	10
circunstancias	205	711	260	724	595	842	10
en	264	711	273	724	595	842	10
las	277	711	287	724	595	842	10
que	75	723	89	736	595	842	10
se	92	723	99	736	595	842	10
desarrolle	102	723	139	736	595	842	10
el	142	723	148	736	595	842	10
juego.	151	723	174	736	595	842	10
b)	63	735	71	747	595	842	10
Feedback	75	735	109	747	595	842	10
del	113	735	124	747	595	842	10
profesorado	128	735	170	747	595	842	10
y	174	735	178	747	595	842	10
las	181	735	191	747	595	842	10
directrices	195	735	232	747	595	842	10
metodológicas	236	735	287	747	595	842	10
en	75	747	84	759	595	842	10
la	86	747	93	759	595	842	10
enseñanza	96	747	134	759	595	842	10
de	137	747	145	759	595	842	10
la	147	747	154	759	595	842	10
técnica	157	747	183	759	595	842	10
del	185	747	196	759	595	842	10
tenis:	198	747	218	759	595	842	10
Que	220	747	238	760	595	842	10
el	240	747	247	760	595	842	10
instructor	249	747	288	760	595	842	10
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	10
de	83	791	90	799	595	842	10
Psicología	92	791	119	799	595	842	10
del	121	791	130	799	595	842	10
Deporte,	131	791	156	799	595	842	10
vol.	158	791	168	799	595	842	10
16,	170	791	179	799	595	842	10
n.º	180	791	188	799	595	842	10
2	190	791	194	799	595	842	10
(junio)	195	791	215	799	595	842	10
aporte	326	135	351	148	595	842	10
feedback	354	135	385	147	595	842	10
durante	388	135	418	148	595	842	10
la	421	135	428	148	595	842	10
enseñanza	430	135	470	148	595	842	10
favorece	473	135	504	148	595	842	10
el	507	135	513	148	595	842	10
apren-	516	135	541	148	595	842	10
dizaje,	326	147	351	160	595	842	10
que	355	147	369	160	595	842	10
se	372	147	379	160	595	842	10
ve	383	147	391	160	595	842	10
incrementado	394	147	448	160	595	842	10
si,	451	147	459	160	595	842	10
además,	462	147	494	160	595	842	10
se	497	147	504	160	595	842	10
acompa-	508	147	541	160	595	842	10
ñan	326	159	341	172	595	842	10
de	345	159	354	172	595	842	10
ayudas	357	159	384	172	595	842	10
visuales	387	159	417	172	595	842	10
que	420	159	434	172	595	842	10
clarifiquen	438	159	479	172	595	842	10
la	483	159	489	172	595	842	10
correcta	493	159	524	172	595	842	10
eje-	527	159	541	172	595	842	10
cución	326	171	352	184	595	842	10
técnica.	355	171	385	184	595	842	10
La	387	171	397	184	595	842	10
práctica	400	171	430	184	595	842	10
continua	433	171	467	184	595	842	10
y	470	171	474	184	595	842	10
repetitiva	477	171	513	184	595	842	10
de	516	171	525	184	595	842	10
un	528	171	538	184	595	842	10
gesto	326	183	346	196	595	842	10
técnico	349	183	377	196	595	842	10
se	380	183	387	196	595	842	10
aconseja	390	183	422	196	595	842	10
en	424	183	434	196	595	842	10
la	436	183	443	196	595	842	10
iniciación	445	183	483	196	595	842	10
pero,	486	183	506	196	595	842	10
una	508	183	523	196	595	842	10
vez	526	183	538	196	595	842	10
se	327	195	334	208	595	842	10
conoce	337	195	364	208	595	842	10
el	367	195	373	208	595	842	10
gesto,	376	195	399	208	595	842	10
se	402	195	409	208	595	842	10
consigue	412	195	446	208	595	842	10
un	449	195	460	208	595	842	10
mayor	463	195	487	208	595	842	10
rendimiento	490	195	538	208	595	842	10
a	326	207	331	220	595	842	10
través	333	207	355	220	595	842	10
de	358	207	367	220	595	842	10
la	369	207	376	220	595	842	10
variación	379	207	414	220	595	842	10
y	416	207	421	220	595	842	10
alternancia	423	207	466	220	595	842	10
de	469	207	478	220	595	842	10
los	480	207	491	220	595	842	10
golpes	493	207	517	220	595	842	10
en	520	207	529	220	595	842	10
el	532	207	538	220	595	842	10
proceso	326	219	356	232	595	842	10
de	359	219	368	232	595	842	10
enseñanza.	370	219	413	232	595	842	10
Los	415	219	429	232	595	842	10
métodos	432	219	465	232	595	842	10
de	467	219	476	232	595	842	10
enseñanza	479	219	518	232	595	842	10
alter-	521	219	541	232	595	842	10
nativos	326	231	354	244	595	842	10
al	357	231	364	244	595	842	10
tradicional,	366	231	411	244	595	842	10
basado	414	231	440	244	595	842	10
en	443	231	452	244	595	842	10
la	455	231	462	244	595	842	10
instrucción	464	231	508	244	595	842	10
directa	511	231	538	244	595	842	10
del	326	243	338	256	595	842	10
enseñante,	342	243	383	256	595	842	10
también	387	243	419	256	595	842	10
obtienen	423	243	457	256	595	842	10
resultados	461	243	500	256	595	842	10
positivos	504	243	538	256	595	842	10
en	326	255	336	268	595	842	10
el	338	255	345	268	595	842	10
aprendizaje	347	255	391	268	595	842	10
de	394	255	403	268	595	842	10
los	405	255	416	268	595	842	10
gestos	418	255	441	268	595	842	10
técnicos.	444	255	478	268	595	842	10
c)	314	267	320	279	595	842	10
Uso	326	267	340	279	595	842	10
de	342	267	351	279	595	842	10
recursos	353	267	382	279	595	842	10
tecnológicos	385	267	427	279	595	842	10
en	430	267	438	279	595	842	10
la	441	267	448	279	595	842	10
enseñanza	451	267	489	279	595	842	10
de	492	267	500	279	595	842	10
las	503	267	513	279	595	842	10
habili-	515	267	541	279	595	842	10
dades	326	279	347	291	595	842	10
técnicas:	349	279	380	291	595	842	10
El	383	279	391	292	595	842	10
visionado	394	279	431	292	595	842	10
de	434	279	443	292	595	842	10
grabaciones	446	279	491	292	595	842	10
de	493	279	502	292	595	842	10
vídeo	505	279	526	292	595	842	10
en	529	279	538	292	595	842	10
el	326	291	333	304	595	842	10
proceso	337	291	366	304	595	842	10
de	370	291	379	304	595	842	10
enseñanza	383	291	423	304	595	842	10
tiene	427	291	446	304	595	842	10
efectos	450	291	476	304	595	842	10
positivos	480	291	514	304	595	842	10
sobre	518	291	538	304	595	842	10
el	326	303	333	316	595	842	10
aprendizaje	337	303	381	316	595	842	10
de	385	303	394	316	595	842	10
las	397	303	408	316	595	842	10
habilidades	411	303	456	316	595	842	10
específicas	459	303	500	316	595	842	10
del	504	303	515	316	595	842	10
tenis.	519	303	540	316	595	842	10
Otros	326	315	349	328	595	842	10
recursos	352	315	384	328	595	842	10
estudiados,	387	315	431	328	595	842	10
como	434	315	456	328	595	842	10
el	459	315	466	328	595	842	10
uso	469	315	483	328	595	842	10
de	486	315	495	328	595	842	10
enseñanza	498	315	538	328	595	842	10
asistida	326	327	355	340	595	842	10
por	358	327	372	340	595	842	10
ordenador	375	327	415	340	595	842	10
o	418	327	423	340	595	842	10
el	426	327	433	340	595	842	10
uso	436	327	450	340	595	842	10
de	453	327	462	340	595	842	10
una	465	327	480	340	595	842	10
web	484	327	499	340	595	842	10
de	502	327	511	340	595	842	10
ayuda	515	327	538	340	595	842	10
para	326	339	343	352	595	842	10
la	346	339	352	352	595	842	10
enseñanza	354	339	394	352	595	842	10
del	397	339	408	352	595	842	10
tenis,	410	339	431	352	595	842	10
también	434	339	466	352	595	842	10
se	468	339	475	352	595	842	10
muestran	478	339	514	352	595	842	10
como	516	339	538	352	595	842	10
recursos	326	351	358	364	595	842	10
apropiados	361	351	403	364	595	842	10
que,	405	351	422	364	595	842	10
además,	424	351	456	364	595	842	10
facilitan	458	351	490	364	595	842	10
la	493	351	499	364	595	842	10
personali-	502	351	541	364	595	842	10
zación	326	363	351	376	595	842	10
de	354	363	363	376	595	842	10
la	365	363	372	376	595	842	10
enseñanza.	374	363	417	376	595	842	10
d)	314	375	322	387	595	842	10
Entrenamiento	326	375	382	387	595	842	10
de	385	375	393	387	595	842	10
aspectos	396	375	425	387	595	842	10
psicológicos	428	375	468	387	595	842	10
para	471	375	488	387	595	842	10
la	491	375	498	387	595	842	10
mejora	501	375	527	387	595	842	10
de	529	375	538	387	595	842	10
la	326	387	333	399	595	842	10
ejecución:	336	387	372	399	595	842	10
El	375	387	383	400	595	842	10
entrenamiento	386	387	443	400	595	842	10
de	445	387	454	400	595	842	10
habilidades	457	387	501	400	595	842	10
mentales	504	387	538	400	595	842	10
también	326	399	358	412	595	842	10
puede	362	399	385	412	595	842	10
ser	389	399	399	412	595	842	10
utilizado	403	399	437	412	595	842	10
como	441	399	462	412	595	842	10
recurso	466	399	494	412	595	842	10
para	498	399	515	412	595	842	10
la	518	399	525	412	595	842	10
en-	528	399	541	412	595	842	10
señanza	327	411	357	424	595	842	10
del	359	411	371	424	595	842	10
tenis.	373	411	394	424	595	842	10
Se	396	411	405	424	595	842	10
ha	408	411	417	424	595	842	10
corroborado	419	411	467	424	595	842	10
que	469	411	483	424	595	842	10
la	485	411	492	424	595	842	10
creación	494	411	527	424	595	842	10
de	529	411	538	424	595	842	10
imágenes	326	423	362	436	595	842	10
mentales	367	423	401	436	595	842	10
contribuye	405	423	447	436	595	842	10
a	451	423	455	436	595	842	10
la	460	423	466	436	595	842	10
mejora	471	423	497	436	595	842	10
del	501	423	513	436	595	842	10
rendi-	517	423	541	436	595	842	10
miento.	326	435	356	448	595	842	10
También	360	435	394	448	595	842	10
tiene	398	435	417	448	595	842	10
un	420	435	431	448	595	842	10
efecto	435	435	458	448	595	842	10
positivo	461	435	492	448	595	842	10
en	495	435	505	448	595	842	10
el	508	435	515	448	595	842	10
incre-	518	435	541	448	595	842	10
mento	326	447	351	460	595	842	10
del	355	447	367	460	595	842	10
rendimiento	371	447	419	460	595	842	10
utilizar	423	447	451	460	595	842	10
la	456	447	462	460	595	842	10
estrategia	467	447	503	460	595	842	10
del	507	447	519	460	595	842	10
pen-	523	447	541	460	595	842	10
samiento	327	459	362	472	595	842	10
automotivacional	365	459	432	472	595	842	10
(auto-talk)	436	459	476	472	595	842	10
y	479	459	484	472	595	842	10
la	487	459	494	472	595	842	10
utilización	497	459	538	472	595	842	10
de	326	471	335	484	595	842	10
pensamientos	340	471	393	484	595	842	10
afectivos	398	471	432	484	595	842	10
que	436	471	450	484	595	842	10
resultan	455	471	486	484	595	842	10
importantes	491	471	538	484	595	842	10
mediadores	326	483	371	496	595	842	10
entre	373	483	393	496	595	842	10
la	395	483	401	496	595	842	10
instrucción	403	483	448	496	595	842	10
y	450	483	454	496	595	842	10
la	456	483	463	496	595	842	10
calidad	465	483	493	496	595	842	10
de	495	483	505	496	595	842	10
práctica.	507	483	540	496	595	842	10
Para	326	495	343	508	595	842	10
los	347	495	358	508	595	842	10
entrenadores	362	495	411	508	595	842	10
de	415	495	425	508	595	842	10
tenis	429	495	447	508	595	842	10
las	451	495	461	508	595	842	10
habilidades	465	495	509	508	595	842	10
menta-	513	495	541	508	595	842	10
les	326	507	336	520	595	842	10
más	340	507	355	520	595	842	10
difíciles	359	507	389	520	595	842	10
de	393	507	402	520	595	842	10
enseñar	405	507	435	520	595	842	10
están	439	507	459	520	595	842	10
relacionadas	462	507	510	520	595	842	10
con	514	507	528	520	595	842	10
la	531	507	538	520	595	842	10
presión,	326	519	357	532	595	842	10
la	361	519	367	532	595	842	10
gestión	371	519	399	532	595	842	10
de	402	519	411	532	595	842	10
crisis,	415	519	437	532	595	842	10
la	441	519	447	532	595	842	10
confianza	451	519	488	532	595	842	10
y	492	519	496	532	595	842	10
el	500	519	507	532	595	842	10
control	510	519	538	532	595	842	10
emocional.	326	531	369	544	595	842	10
e)	314	543	320	555	595	842	10
Anticipación	326	543	373	555	595	842	10
perceptiva,	377	543	418	555	595	842	10
la	422	543	429	555	595	842	10
toma	433	543	451	555	595	842	10
de	455	543	464	555	595	842	10
decisiones	468	543	503	555	595	842	10
y	507	543	511	555	595	842	10
el	515	543	521	555	595	842	10
con-	525	543	541	555	595	842	10
texto	326	555	344	567	595	842	10
de	348	555	357	567	595	842	10
juego:	361	555	382	567	595	842	10
La	386	555	396	568	595	842	10
enseñanza	400	555	440	568	595	842	10
del	444	555	456	568	595	842	10
tenis	460	555	479	568	595	842	10
no	483	555	493	568	595	842	10
sólo	497	555	512	568	595	842	10
se	516	555	524	568	595	842	10
cir-	528	555	541	568	595	842	10
cunscribe	326	567	363	580	595	842	10
al	366	567	373	580	595	842	10
dominio	375	567	409	580	595	842	10
de	411	567	420	580	595	842	10
la	422	567	429	580	595	842	10
ejecución	431	567	468	580	595	842	10
técnica,	470	567	500	580	595	842	10
tiene	503	567	522	580	595	842	10
que	524	567	538	580	595	842	10
ver	326	579	338	592	595	842	10
también	342	579	374	592	595	842	10
con	378	579	392	592	595	842	10
otros	396	579	415	592	595	842	10
aspectos	419	579	451	592	595	842	10
del	455	579	467	592	595	842	10
juego.	471	579	494	592	595	842	10
La	498	579	508	592	595	842	10
mejora	512	579	538	592	595	842	10
de	326	591	335	604	595	842	10
la	338	591	345	604	595	842	10
percepción	348	591	390	604	595	842	10
facilita	394	591	420	604	595	842	10
la	423	591	429	604	595	842	10
anticipación	433	591	480	604	595	842	10
de	483	591	492	604	595	842	10
los	495	591	506	604	595	842	10
golpeos	509	591	538	604	595	842	10
del	326	603	338	616	595	842	10
oponente,	341	603	380	616	595	842	10
además	383	603	412	616	595	842	10
la	415	603	422	616	595	842	10
anticipación	425	603	472	616	595	842	10
se	475	603	483	616	595	842	10
relaciona	486	603	521	616	595	842	10
con	524	603	538	616	595	842	10
prestar	326	615	353	628	595	842	10
atención	355	615	388	628	595	842	10
sobre	391	615	411	628	595	842	10
aspectos	414	615	446	628	595	842	10
generales	448	615	484	628	595	842	10
y	486	615	490	628	595	842	10
globales	493	615	524	628	595	842	10
del	527	615	538	628	595	842	10
cuerpo	326	627	353	640	595	842	10
y	355	627	360	640	595	842	10
estrategia	362	627	399	640	595	842	10
del	401	627	412	640	595	842	10
oponente,	415	627	453	640	595	842	10
más	455	627	471	640	595	842	10
que	473	627	487	640	595	842	10
con	489	627	504	640	595	842	10
aspectos	506	627	538	640	595	842	10
concretos	326	639	363	652	595	842	10
y	365	639	370	652	595	842	10
obvios	372	639	397	652	595	842	10
como	399	639	421	652	595	842	10
el	423	639	429	652	595	842	10
brazo,	432	639	456	652	595	842	10
la	458	639	464	652	595	842	10
raqueta	467	639	496	652	595	842	10
o	498	639	503	652	595	842	10
la	505	639	512	652	595	842	10
pelota.	514	639	540	652	595	842	10
El	326	651	334	664	595	842	10
conocimiento	337	651	390	664	595	842	10
de	393	651	402	664	595	842	10
las	404	651	414	664	595	842	10
situaciones	417	651	459	664	595	842	10
de	462	651	471	664	595	842	10
juego	473	651	494	664	595	842	10
y	497	651	501	664	595	842	10
la	503	651	510	664	595	842	10
táctica	512	651	538	664	595	842	10
es	326	663	334	676	595	842	10
fundamental	336	663	387	676	595	842	10
para	389	663	406	676	595	842	10
la	409	663	415	676	595	842	10
correcta	418	663	449	676	595	842	10
toma	452	663	472	676	595	842	10
de	474	663	483	676	595	842	10
decisiones	486	663	525	676	595	842	10
du-	528	663	541	676	595	842	10
rante	326	675	346	688	595	842	10
el	349	675	355	688	595	842	10
juego.	357	675	381	688	595	842	10
Saber	383	675	405	688	595	842	10
analizar	407	675	438	688	595	842	10
el	441	675	447	688	595	842	10
juego	450	675	471	688	595	842	10
y	473	675	477	688	595	842	10
saber	480	675	500	688	595	842	10
tomar	502	675	525	688	595	842	10
las	528	675	538	688	595	842	10
decisiones	326	687	365	700	595	842	10
más	369	687	384	700	595	842	10
ventajosas,	388	687	429	700	595	842	10
también	433	687	465	700	595	842	10
debe	468	687	486	700	595	842	10
ser	490	687	501	700	595	842	10
atendido	504	687	538	700	595	842	10
en	326	699	336	712	595	842	10
el	338	699	344	712	595	842	10
proceso	346	699	376	712	595	842	10
de	378	699	387	712	595	842	10
enseñanza.	389	699	432	712	595	842	10
En	434	699	445	712	595	842	10
este	447	699	462	712	595	842	10
sentido,	464	699	494	712	595	842	10
las	497	699	507	712	595	842	10
últimas	509	699	538	712	595	842	10
aportaciones	326	711	375	724	595	842	10
apuntan	378	711	411	724	595	842	10
hacia	413	711	434	724	595	842	10
el	436	711	443	724	595	842	10
uso	446	711	459	724	595	842	10
en	462	711	471	724	595	842	10
la	474	711	481	724	595	842	10
enseñanza	484	711	524	724	595	842	10
del	527	711	538	724	595	842	10
tenis	326	723	345	736	595	842	10
del	348	723	359	736	595	842	10
aprendizaje	362	723	406	736	595	842	10
cooperativo,	409	723	457	736	595	842	10
el	460	723	466	736	595	842	10
juego	469	723	490	736	595	842	10
como	493	723	515	736	595	842	10
recur-	518	723	541	736	595	842	10
so	327	735	335	748	595	842	10
de	338	735	347	748	595	842	10
satisfacción	350	735	394	748	595	842	10
y	397	735	401	748	595	842	10
disfrute,	404	735	437	748	595	842	10
la	440	735	446	748	595	842	10
comprensión	449	735	499	748	595	842	10
del	502	735	514	748	595	842	10
juego,	517	735	540	748	595	842	10
los	326	747	337	760	595	842	10
juegos	342	747	366	760	595	842	10
tácticos	371	747	400	760	595	842	10
donde	405	747	429	760	595	842	10
los	434	747	444	760	595	842	10
aprendices	449	747	490	760	595	842	10
ejerciten	494	747	527	760	595	842	10
la	531	747	538	760	595	842	10
Revisión	211	106	234	114	595	842	11
sistemática	236	106	264	114	595	842	11
de	266	106	272	114	595	842	11
la	274	106	279	114	595	842	11
investigación	281	106	315	114	595	842	11
sobre	317	106	330	114	595	842	11
la	332	106	337	114	595	842	11
enseñanza	339	106	366	114	595	842	11
del	368	106	375	114	595	842	11
tenis	377	106	389	114	595	842	11
capacidad	81	135	120	148	595	842	11
perceptiva	123	135	162	148	595	842	11
y	165	135	170	148	595	842	11
la	173	135	179	148	595	842	11
toma	182	135	202	148	595	842	11
de	205	135	214	148	595	842	11
decisiones	217	135	256	148	595	842	11
o	258	135	263	148	595	842	11
las	266	135	276	148	595	842	11
pro-	279	135	296	148	595	842	11
puestas	81	147	110	160	595	842	11
donde	112	147	136	160	595	842	11
los	138	147	149	160	595	842	11
aprendices	151	147	192	160	595	842	11
cobren	194	147	220	160	595	842	11
un	223	147	233	160	595	842	11
mayor	236	147	260	160	595	842	11
protago-	262	147	296	160	595	842	11
nismo,	81	159	107	172	595	842	11
no	110	159	120	172	595	842	11
como	123	159	144	172	595	842	11
reproductores	147	159	200	172	595	842	11
de	203	159	212	172	595	842	11
gestos	214	159	238	172	595	842	11
técnicos,	240	159	274	172	595	842	11
sino	277	159	293	172	595	842	11
como	81	171	103	184	595	842	11
participes	106	171	143	184	595	842	11
inteligentes	146	171	191	184	595	842	11
de	193	171	202	184	595	842	11
procesos	205	171	238	184	595	842	11
de	241	171	250	184	595	842	11
enseñanza	253	171	293	184	595	842	11
más	81	183	97	196	595	842	11
democráticos,	99	183	153	196	595	842	11
individualizados	156	183	220	196	595	842	11
y	222	183	227	196	595	842	11
diversificados.	229	183	284	196	595	842	11
En	57	207	68	220	595	842	11
definitiva,	71	207	110	220	595	842	11
cada	113	207	131	220	595	842	11
artículo	134	207	164	220	595	842	11
de	167	207	176	220	595	842	11
investigación	179	207	230	220	595	842	11
señala	233	207	257	220	595	842	11
algún	260	207	282	220	595	842	11
as-	285	207	296	220	595	842	11
pecto	57	219	78	232	595	842	11
relevante	82	219	116	232	595	842	11
de	120	219	129	232	595	842	11
la	132	219	139	232	595	842	11
enseñanza	142	219	182	232	595	842	11
del	185	219	197	232	595	842	11
tenis.	200	219	221	232	595	842	11
Desde	224	219	249	232	595	842	11
una	252	219	267	232	595	842	11
visión	270	219	293	232	595	842	11
121	530	103	545	116	595	842	11
general	308	135	336	148	595	842	11
del	339	135	350	148	595	842	11
panorama	353	135	392	148	595	842	11
descrito	395	135	425	148	595	842	11
creemos	428	135	459	148	595	842	11
que	462	135	476	148	595	842	11
son	479	135	492	148	595	842	11
aportaciones	495	135	544	148	595	842	11
que	308	147	322	160	595	842	11
no	325	147	335	160	595	842	11
deben	338	147	361	160	595	842	11
ser	364	147	374	160	595	842	11
consideradas	377	147	427	160	595	842	11
como	430	147	451	160	595	842	11
excluyentes,	454	147	500	160	595	842	11
sino	503	147	519	160	595	842	11
como	522	147	544	160	595	842	11
complementarias.	308	159	377	172	595	842	11
Desde	381	159	405	172	595	842	11
los	409	159	420	172	595	842	11
temas	424	159	446	172	595	842	11
investigados	450	159	498	172	595	842	11
se	502	159	509	172	595	842	11
han	513	159	528	172	595	842	11
rea-	532	159	546	172	595	842	11
lizado	308	171	331	184	595	842	11
contribuciones	334	171	392	184	595	842	11
que	395	171	409	184	595	842	11
nos	412	171	425	184	595	842	11
indican	428	171	457	184	595	842	11
diversos	460	171	491	184	595	842	11
aspectos	494	171	527	184	595	842	11
que	530	171	544	184	595	842	11
pueden	308	183	337	196	595	842	11
ser	339	183	349	196	595	842	11
utilizados	352	183	390	196	595	842	11
positivamente	392	183	446	196	595	842	11
en	448	183	458	196	595	842	11
la	460	183	466	196	595	842	11
enseñanza	469	183	509	196	595	842	11
del	511	183	522	196	595	842	11
tenis.	525	183	546	196	595	842	11
Posiblemente	308	195	359	208	595	842	11
su	361	195	370	208	595	842	11
combinación	372	195	423	208	595	842	11
sea	426	195	437	208	595	842	11
uno	440	195	455	208	595	842	11
de	458	195	467	208	595	842	11
los	469	195	480	208	595	842	11
retos	483	195	501	208	595	842	11
que	504	195	518	208	595	842	11
deben	520	195	544	208	595	842	11
afrontarse	308	207	347	220	595	842	11
en	350	207	359	220	595	842	11
los	362	207	372	220	595	842	11
próximos	375	207	411	220	595	842	11
años,	414	207	434	220	595	842	11
no	437	207	447	220	595	842	11
sólo	449	207	465	220	595	842	11
desde	468	207	489	220	595	842	11
la	492	207	498	220	595	842	11
práctica	501	207	532	220	595	842	11
de	534	207	544	220	595	842	11
la	308	219	315	232	595	842	11
enseñanza	317	219	357	232	595	842	11
sino	359	219	375	232	595	842	11
también	378	219	410	232	595	842	11
desde	412	219	434	232	595	842	11
la	437	219	443	232	595	842	11
investigación.	446	219	499	232	595	842	11
Referencias	57	241	111	255	595	842	11
bibliográficas	114	241	177	255	595	842	11
1.	56	267	62	277	595	842	11
2.	57	307	63	317	595	842	11
3.	57	347	63	357	595	842	11
4.	57	377	63	387	595	842	11
5.	57	417	62	427	595	842	11
6.	57	447	63	457	595	842	11
7.	57	467	62	477	595	842	11
8.	57	487	63	497	595	842	11
9.	57	517	63	527	595	842	11
10.	56	557	66	567	595	842	11
11.	56	577	66	587	595	842	11
12.	56	617	66	627	595	842	11
13.	56	647	66	657	595	842	11
14.	56	677	66	687	595	842	11
15.	56	717	66	727	595	842	11
16.	56	747	66	757	595	842	11
Ahn,	72	267	88	277	595	842	11
H.	90	267	99	277	595	842	11
y	101	267	104	277	595	842	11
Han,	107	267	123	277	595	842	11
W.	125	267	135	277	595	842	11
(2013).	137	267	159	277	595	842	11
Objectivity	162	267	198	277	595	842	11
of	200	267	206	277	595	842	11
a	209	267	212	277	595	842	11
measurement	214	267	256	277	595	842	11
tool	259	267	271	277	595	842	11
to	274	267	280	277	595	842	11
eva-	282	267	295	277	595	842	11
luate	72	277	88	287	595	842	11
the	90	277	100	287	595	842	11
movements	103	277	139	287	595	842	11
required	141	277	168	287	595	842	11
to	170	277	177	287	595	842	11
execute	179	277	202	287	595	842	11
an	205	277	213	287	595	842	11
effective	215	277	241	287	595	842	11
flat	244	277	254	287	595	842	11
serve	256	277	272	287	595	842	11
at	275	277	280	287	595	842	11
the	283	277	293	287	595	842	11
tennis	72	287	92	297	595	842	11
beginner's	93	287	125	297	595	842	11
level.	127	287	144	297	595	842	11
The	146	287	157	297	595	842	11
Korean	158	287	180	297	595	842	11
Journal	182	287	205	297	595	842	11
of	207	287	212	297	595	842	11
Measurement	214	287	255	297	595	842	11
and	257	287	269	297	595	842	11
Evalua-	271	287	295	297	595	842	11
tion	72	297	84	307	595	842	11
in	86	297	92	307	595	842	11
Physical	94	297	119	307	595	842	11
Education	121	297	152	307	595	842	11
and	154	297	165	307	595	842	11
Sports	167	297	186	307	595	842	11
Science,	188	297	211	307	595	842	11
15(2),	213	297	232	307	595	842	11
17-28.	234	297	254	307	595	842	11
Alexandros,	72	307	110	317	595	842	11
M.,	114	307	125	317	595	842	11
Christina,	130	307	162	317	595	842	11
K.,	167	307	176	317	595	842	11
Nikolaos,	181	307	211	317	595	842	11
G.	216	307	224	317	595	842	11
y	228	307	232	317	595	842	11
Konstantinos,	236	307	281	317	595	842	11
M.	285	307	295	317	595	842	11
(2013).	72	317	94	327	595	842	11
Effectiveness	96	317	137	327	595	842	11
of	139	317	145	327	595	842	11
backhand	147	317	178	327	595	842	11
with	180	317	194	327	595	842	11
one	196	317	207	327	595	842	11
and	209	317	221	327	595	842	11
two	223	317	235	327	595	842	11
hands	237	317	256	327	595	842	11
in	258	317	264	327	595	842	11
teaching	266	317	293	327	595	842	11
adult	72	327	88	337	595	842	11
men	90	327	104	337	595	842	11
beginners	106	327	137	337	595	842	11
in	139	327	145	337	595	842	11
tennis.	147	327	169	337	595	842	11
Journal	171	327	194	337	595	842	11
of	196	327	201	337	595	842	11
Physical	203	327	228	337	595	842	11
Education	230	327	261	337	595	842	11
and	263	327	275	337	595	842	11
Sport,	277	327	295	337	595	842	11
13(3),	71	337	90	347	595	842	11
415-418.	92	337	120	347	595	842	11
DOI:10.7752/jpes.2013.03066	122	337	220	347	595	842	11
Allison,	72	347	97	357	595	842	11
M.	99	347	108	357	595	842	11
G	111	347	117	357	595	842	11
y	119	347	123	357	595	842	11
Ayllon,	125	347	148	357	595	842	11
T.	150	347	157	357	595	842	11
(1980).	159	347	181	357	595	842	11
Behavioral	184	347	218	357	595	842	11
coaching	220	347	249	357	595	842	11
in	251	347	257	357	595	842	11
the	260	347	270	357	595	842	11
develo-	272	347	295	357	595	842	11
pment	72	357	93	367	595	842	11
of	95	357	101	367	595	842	11
skills	103	357	119	367	595	842	11
in	121	357	128	367	595	842	11
football,	130	357	157	367	595	842	11
gymnastics,	159	357	197	367	595	842	11
and	199	357	211	367	595	842	11
tennis.	213	357	234	367	595	842	11
Journal	237	357	260	367	595	842	11
of	262	357	267	367	595	842	11
Applied	269	357	293	367	595	842	11
Behavior	72	367	99	377	595	842	11
Analysis,	101	367	127	377	595	842	11
13,	129	367	139	377	595	842	11
297-314.	141	367	169	377	595	842	11
Armstrong,	72	377	108	387	595	842	11
C.	111	377	119	387	595	842	11
W.	122	377	131	387	595	842	11
y	134	377	137	387	595	842	11
Hoffman,	140	377	171	387	595	842	11
S.	174	377	180	387	595	842	11
J.	183	377	188	387	595	842	11
(1979).	190	377	212	387	595	842	11
Effects	215	377	237	387	595	842	11
of	239	377	246	387	595	842	11
teaching	248	377	275	387	595	842	11
expe-	278	377	295	387	595	842	11
rience,	72	387	93	397	595	842	11
knowledge	95	387	129	397	595	842	11
of	131	387	138	397	595	842	11
performer	140	387	171	397	595	842	11
competence,	173	387	213	397	595	842	11
and	215	387	227	397	595	842	11
knowledge	229	387	263	397	595	842	11
of	265	387	271	397	595	842	11
perfor-	274	387	295	397	595	842	11
mance	72	397	93	407	595	842	11
outcome	96	397	123	407	595	842	11
on	126	397	134	407	595	842	11
performance	137	397	178	407	595	842	11
error	181	397	196	407	595	842	11
identification.	199	397	244	407	595	842	11
Research	247	397	272	407	595	842	11
Quar-	276	397	295	407	595	842	11
terly,	72	407	87	417	595	842	11
50(3),	89	407	108	417	595	842	11
318-327.	110	407	138	417	595	842	11
Atienza,	72	417	98	427	595	842	11
F.	100	417	106	427	595	842	11
L.,	109	417	118	427	595	842	11
Balaguer,	120	417	150	427	595	842	11
I.	152	417	157	427	595	842	11
y	160	417	163	427	595	842	11
García-Merita,	165	417	213	427	595	842	11
M.	215	417	224	427	595	842	11
L.	227	417	234	427	595	842	11
(1998).	236	417	258	427	595	842	11
Video	261	417	280	427	595	842	11
mo-	282	417	295	427	595	842	11
deling	72	427	92	437	595	842	11
and	94	427	106	437	595	842	11
imaging	108	427	134	437	595	842	11
training	136	427	162	437	595	842	11
on	164	427	172	437	595	842	11
performance	174	427	214	437	595	842	11
of	216	427	222	437	595	842	11
tennis	224	427	244	437	595	842	11
service	246	427	267	437	595	842	11
of	269	427	275	437	595	842	11
9-	278	427	284	437	595	842	11
to	286	427	293	437	595	842	11
12-year-old	71	437	108	447	595	842	11
children.	110	437	138	447	595	842	11
Perceptual	140	437	172	447	595	842	11
and	174	437	185	447	595	842	11
Motor	187	437	206	447	595	842	11
Skills,	208	437	227	447	595	842	11
87(2),	229	437	248	447	595	842	11
519-529.	250	437	277	447	595	842	11
Bayer,	72	447	91	457	595	842	11
C.	95	447	103	457	595	842	11
(1986).	106	447	129	457	595	842	11
La	132	447	140	457	595	842	11
enseñanza	143	447	176	457	595	842	11
de	179	447	186	457	595	842	11
los	190	447	198	457	595	842	11
juegos	202	447	222	457	595	842	11
deportivos	225	447	258	457	595	842	11
colectivos.	262	447	295	457	595	842	11
Barcelona:	72	457	106	467	595	842	11
Hispano	108	457	135	467	595	842	11
Europea.	137	457	165	467	595	842	11
Bollettieri,	72	467	106	477	595	842	11
N.	111	467	119	477	595	842	11
(2001).	124	467	147	477	595	842	11
Bollettieri's	152	467	186	477	595	842	11
Tennis	191	467	211	477	595	842	11
Handbook.	216	467	250	477	595	842	11
Champaign,	255	467	295	477	595	842	11
EEUU:	72	477	96	487	595	842	11
Human	98	477	123	487	595	842	11
Kinetics.	125	477	153	487	595	842	11
Bouchard,	72	487	105	497	595	842	11
L.	107	487	114	497	595	842	11
J.	116	487	121	497	595	842	11
y	123	487	126	497	595	842	11
Singer,	128	487	150	497	595	842	11
R.	152	487	159	497	595	842	11
N.	162	487	170	497	595	842	11
(1998).	172	487	194	497	595	842	11
Effects	196	487	218	497	595	842	11
of	220	487	226	497	595	842	11
the	228	487	238	497	595	842	11
five-step	240	487	266	497	595	842	11
strategy	268	487	293	497	595	842	11
with	72	497	87	507	595	842	11
videotape	89	497	120	507	595	842	11
modeling	122	497	152	507	595	842	11
on	155	497	163	507	595	842	11
performance	166	497	206	507	595	842	11
of	209	497	215	507	595	842	11
the	217	497	227	507	595	842	11
tennis	230	497	249	507	595	842	11
serve.	252	497	270	507	595	842	11
Percep-	273	497	295	507	595	842	11
tual	72	507	84	517	595	842	11
and	86	507	98	517	595	842	11
Motor	100	507	118	517	595	842	11
Skills,	120	507	139	517	595	842	11
86(3),	141	507	160	517	595	842	11
739-746.	162	507	190	517	595	842	11
Boyce,	72	517	93	527	595	842	11
B.	96	517	103	527	595	842	11
A.,	106	517	115	527	595	842	11
Wayda,	118	517	142	527	595	842	11
V.	145	517	152	527	595	842	11
K.,	155	517	165	527	595	842	11
Johnston,	168	517	199	527	595	842	11
T.,	202	517	210	527	595	842	11
Bunker,	213	517	239	527	595	842	11
L.	242	517	249	527	595	842	11
K.	252	517	259	527	595	842	11
y	263	517	266	527	595	842	11
Eliot,	269	517	287	527	595	842	11
J.	290	517	295	527	595	842	11
(2001).	72	527	94	537	595	842	11
The	97	527	108	537	595	842	11
effects	111	527	131	537	595	842	11
of	133	527	139	537	595	842	11
three	142	527	158	537	595	842	11
types	160	527	177	537	595	842	11
of	179	527	185	537	595	842	11
goal	188	527	201	537	595	842	11
setting	203	527	225	537	595	842	11
conditions	227	527	261	537	595	842	11
on	263	527	271	537	595	842	11
tennis	273	527	293	537	595	842	11
performance:	72	537	115	547	595	842	11
A	117	537	122	547	595	842	11
field-based	124	537	158	547	595	842	11
study.	161	537	179	547	595	842	11
Journal	182	537	205	547	595	842	11
of	207	537	212	547	595	842	11
Teaching	215	537	242	547	595	842	11
in	244	537	251	547	595	842	11
Physical	253	537	277	547	595	842	11
Edu-	280	537	295	547	595	842	11
cation,	72	547	92	557	595	842	11
20,	94	547	105	557	595	842	11
188-200.	107	547	135	557	595	842	11
Burrus-Bammel,	72	557	123	567	595	842	11
L.	126	557	133	567	595	842	11
L.	136	557	142	567	595	842	11
(1976).	145	557	167	567	595	842	11
Traditional	170	557	204	567	595	842	11
ground	207	557	230	567	595	842	11
stroke	232	557	251	567	595	842	11
versus	254	557	272	567	595	842	11
volley	275	557	293	567	595	842	11
method	72	567	96	577	595	842	11
of	98	567	104	577	595	842	11
teaching	105	567	131	577	595	842	11
beginning	133	567	164	577	595	842	11
tennis.	166	567	186	577	595	842	11
Research	188	567	213	577	595	842	11
Quarterly,	214	567	245	577	595	842	11
47(4),	247	567	265	577	595	842	11
597-602.	266	567	295	577	595	842	11
Caserta,	72	577	98	587	595	842	11
R.	102	577	110	587	595	842	11
J.	114	577	119	587	595	842	11
y	123	577	126	587	595	842	11
Singer,	130	577	152	587	595	842	11
R.	156	577	164	587	595	842	11
N.	168	577	176	587	595	842	11
(2007).	180	577	204	587	595	842	11
The	208	577	220	587	595	842	11
effectiveness	224	577	263	587	595	842	11
of	267	577	274	587	595	842	11
situa-	278	577	295	587	595	842	11
tional	72	587	91	597	595	842	11
awareness	96	587	127	597	595	842	11
learning	131	587	158	597	595	842	11
in	163	587	169	597	595	842	11
response	174	587	201	597	595	842	11
to	206	587	212	597	595	842	11
video	217	587	234	597	595	842	11
tennis	239	587	258	597	595	842	11
match	263	587	283	597	595	842	11
si-	288	587	295	597	595	842	11
tuations.	72	597	100	607	595	842	11
Journal	105	597	128	607	595	842	11
of	132	597	138	607	595	842	11
Applied	142	597	166	607	595	842	11
Sport	170	597	186	607	595	842	11
Psychology,	191	597	225	607	595	842	11
19,	229	597	239	607	595	842	11
125-141.	244	597	271	607	595	842	11
DOI:	276	597	293	607	595	842	11
10.1080/10413200601184712	71	607	166	617	595	842	11
Casey,	72	617	92	627	595	842	11
A.	93	617	101	627	595	842	11
y	102	617	105	627	595	842	11
Dyson,	106	617	129	627	595	842	11
B.	131	617	138	627	595	842	11
(2009).	139	617	162	627	595	842	11
The	163	617	175	627	595	842	11
implementation	176	617	226	627	595	842	11
of	228	617	234	627	595	842	11
models-based	235	617	278	627	595	842	11
prac-	279	617	295	627	595	842	11
tice	72	627	83	637	595	842	11
in	86	627	92	637	595	842	11
physical	95	627	120	637	595	842	11
education	123	627	154	637	595	842	11
through	156	627	182	637	595	842	11
action	184	627	204	637	595	842	11
research.	206	627	234	637	595	842	11
European	237	627	266	637	595	842	11
Physical	268	627	293	637	595	842	11
Education	72	637	103	647	595	842	11
Review,	105	637	129	647	595	842	11
15(2),	131	637	149	647	595	842	11
175-199.	151	637	178	647	595	842	11
DOI:	180	637	198	647	595	842	11
10.1177/1356336X09345222	200	637	292	647	595	842	11
Chang-Keun,	72	647	115	657	595	842	11
C.,	118	647	128	657	595	842	11
Park,	131	647	147	657	595	842	11
J.,	150	647	157	657	595	842	11
Park,	160	647	176	657	595	842	11
D.	179	647	187	657	595	842	11
y	190	647	193	657	595	842	11
Lee,	196	647	209	657	595	842	11
J.	212	647	217	657	595	842	11
(2009).	220	647	243	657	595	842	11
The	246	647	258	657	595	842	11
Process	261	647	284	657	595	842	11
of	287	647	293	657	595	842	11
How	72	657	88	667	595	842	11
Elementary	90	657	126	667	595	842	11
School	128	657	149	667	595	842	11
Teachers	151	657	179	667	595	842	11
adapt	181	657	198	667	595	842	11
to	200	657	206	667	595	842	11
In-service	208	657	239	667	595	842	11
Tennis	241	657	263	667	595	842	11
Training.	265	657	295	667	595	842	11
The	71	667	82	677	595	842	11
Korean	84	667	106	677	595	842	11
Journal	108	667	131	677	595	842	11
of	133	667	138	677	595	842	11
Elementary	140	667	175	677	595	842	11
Physical	177	667	201	677	595	842	11
Education,	203	667	237	677	595	842	11
15(1),	239	667	256	677	595	842	11
105-120.	258	667	287	677	595	842	11
Chen,	72	677	91	687	595	842	11
Y.	94	677	100	687	595	842	11
J.	103	677	108	687	595	842	11
y	111	677	114	687	595	842	11
Hung,	117	677	138	687	595	842	11
Y.	141	677	147	687	595	842	11
C.	150	677	158	687	595	842	11
(2010).	161	677	183	687	595	842	11
Using	186	677	205	687	595	842	11
real-time	207	677	236	687	595	842	11
acceleration	239	677	276	687	595	842	11
data	279	677	293	687	595	842	11
for	72	687	81	697	595	842	11
exercise	85	687	109	697	595	842	11
movement	113	687	146	697	595	842	11
training	150	687	175	697	595	842	11
with	179	687	194	697	595	842	11
a	197	687	200	697	595	842	11
decision	204	687	230	697	595	842	11
tree	234	687	246	697	595	842	11
approach.	249	687	280	697	595	842	11
Ex-	284	687	295	697	595	842	11
pert	72	697	83	707	595	842	11
Systems	88	697	111	707	595	842	11
with	116	697	129	707	595	842	11
Applications,	134	697	174	707	595	842	11
37(12),	178	697	201	707	595	842	11
7552-7556.	206	697	241	707	595	842	11
DOI:10.1016/j.	246	697	295	707	595	842	11
eswa.2010.04.089	72	707	129	717	595	842	11
Choi,	72	717	90	727	595	842	11
S.H.	92	717	107	727	595	842	11
(2007).	109	717	133	727	595	842	11
An	135	717	145	727	595	842	11
analysis	148	717	172	727	595	842	11
of	175	717	181	727	595	842	11
‘Effect	183	717	204	727	595	842	11
Size'	207	717	221	727	595	842	11
of	224	717	230	727	595	842	11
Web	232	717	247	727	595	842	11
Aided	250	717	269	727	595	842	11
Tennis	271	717	293	727	595	842	11
Teaching	72	727	101	737	595	842	11
(LMS)	104	727	126	737	595	842	11
in	129	727	136	737	595	842	11
the	139	727	149	737	595	842	11
University.	153	727	187	737	595	842	11
Korean	191	727	213	737	595	842	11
Journal	216	727	239	737	595	842	11
of	243	727	248	737	595	842	11
Sport	252	727	268	737	595	842	11
Science,	271	727	295	737	595	842	11
18(3),	71	737	90	747	595	842	11
100-114	92	737	117	747	595	842	11
Connaghan,	72	747	111	757	595	842	11
D.,	114	747	124	757	595	842	11
Moran,	126	747	150	757	595	842	11
K.	152	747	160	757	595	842	11
y	162	747	166	757	595	842	11
O'Connor,	168	747	203	757	595	842	11
N.	205	747	213	757	595	842	11
E.	215	747	222	757	595	842	11
(2013).	225	747	247	757	595	842	11
An	249	747	259	757	595	842	11
automatic	261	747	293	757	595	842	11
17.	307	287	316	297	595	842	11
18.	307	307	317	317	595	842	11
19.	307	347	316	357	595	842	11
20.	308	377	318	387	595	842	11
21.	308	407	317	417	595	842	11
22.	308	447	318	457	595	842	11
23.	308	467	318	477	595	842	11
24.	308	497	318	507	595	842	11
25.	308	537	317	547	595	842	11
26.	308	557	318	567	595	842	11
27.	308	587	317	597	595	842	11
28.	308	617	318	627	595	842	11
29.	308	647	317	657	595	842	11
30.	308	677	318	687	595	842	11
31.	308	707	317	717	595	842	11
32.	308	747	318	757	595	842	11
visual	323	267	341	277	595	842	11
analysis	344	267	368	277	595	842	11
system	371	267	392	277	595	842	11
for	394	267	403	277	595	842	11
tennis.	406	267	427	277	595	842	11
Journal	429	267	452	277	595	842	11
of	455	267	460	277	595	842	11
Sports	462	267	481	277	595	842	11
Engineering	483	267	519	277	595	842	11
and	522	267	533	277	595	842	11
Te-	536	267	546	277	595	842	11
chnology,	322	277	351	287	595	842	11
0,	353	277	359	287	595	842	11
1-16.	361	277	377	287	595	842	11
DOI:	379	277	396	287	595	842	11
10.1177/1754337112469330	398	277	488	287	595	842	11
Cotten,	323	287	347	297	595	842	11
D.	350	287	358	297	595	842	11
J.	361	287	365	297	595	842	11
y	368	287	372	297	595	842	11
Nixon,	374	287	396	297	595	842	11
J.	399	287	404	297	595	842	11
(1968).Comparison	407	287	468	297	595	842	11
of	471	287	477	297	595	842	11
two	480	287	492	297	595	842	11
methods	495	287	522	297	595	842	11
of	525	287	531	297	595	842	11
tea-	534	287	546	297	595	842	11
ching	323	297	341	307	595	842	11
tennis	343	297	362	307	595	842	11
serve.	364	297	382	307	595	842	11
Research	384	297	410	307	595	842	11
Quarterly,	412	297	444	307	595	842	11
39(4),	446	297	465	307	595	842	11
929-931.	467	297	495	307	595	842	11
Crespo,	323	307	347	317	595	842	11
M.	350	307	359	317	595	842	11
(2006).	362	307	386	317	595	842	11
Nuevas	389	307	412	317	595	842	11
perspectivas	415	307	453	317	595	842	11
en	456	307	463	317	595	842	11
la	466	307	472	317	595	842	11
investigación	474	307	516	317	595	842	11
y	519	307	522	317	595	842	11
aplica-	525	307	546	317	595	842	11
ción	323	317	336	327	595	842	11
al	338	317	344	327	595	842	11
tenis.	345	317	362	327	595	842	11
Congreso	364	317	391	327	595	842	11
Mundial	393	317	420	327	595	842	11
de	422	317	429	327	595	842	11
Deportes	430	317	457	327	595	842	11
de	458	317	465	327	595	842	11
Raqueta,	467	317	494	327	595	842	11
Madrid.	496	317	522	327	595	842	11
http://	524	317	544	327	595	842	11
www.miguelcrespo.net/articulos/Crespo.%20Nuevas%20perspecti-	323	327	546	337	595	842	11
vas%20en%20tenis.%20Madrid%20WCRS%202006.pdf	323	337	508	347	595	842	11
Cutton,	323	347	348	357	595	842	11
D.	351	347	359	357	595	842	11
M.	362	347	371	357	595	842	11
y	374	347	377	357	595	842	11
Landin,	380	347	406	357	595	842	11
D.	409	347	417	357	595	842	11
(2007).The	420	347	454	357	595	842	11
effects	457	347	477	357	595	842	11
of	480	347	486	357	595	842	11
self-talk	489	347	514	357	595	842	11
and	517	347	529	357	595	842	11
aug-	532	347	546	357	595	842	11
mented	323	357	347	367	595	842	11
feedback	349	357	377	367	595	842	11
on	380	357	388	367	595	842	11
learning	390	357	417	367	595	842	11
the	419	357	429	367	595	842	11
tennis	432	357	451	367	595	842	11
forehand.	454	357	484	367	595	842	11
Journal	487	357	510	367	595	842	11
of	512	357	518	367	595	842	11
Applied	520	357	543	367	595	842	11
Sport	323	367	339	377	595	842	11
Psychology,	341	367	375	377	595	842	11
19(3),	377	367	395	377	595	842	11
288-303.	397	367	426	377	595	842	11
DOI:	428	367	446	377	595	842	11
10.1080/10413200701328664	448	367	544	377	595	842	11
Defrancesco,	323	377	364	387	595	842	11
C.	367	377	375	387	595	842	11
y	379	377	382	387	595	842	11
Burke,	386	377	407	387	595	842	11
K.	410	377	418	387	595	842	11
L.	421	377	428	387	595	842	11
(1997).	432	377	454	387	595	842	11
Performance	458	377	498	387	595	842	11
enhancement	501	377	544	387	595	842	11
strategies	323	387	352	397	595	842	11
used	354	387	369	397	595	842	11
in	371	387	377	397	595	842	11
a	379	387	382	397	595	842	11
professional	384	387	422	397	595	842	11
tennis	424	387	444	397	595	842	11
tournament.	446	387	485	397	595	842	11
International	487	387	528	397	595	842	11
Jour-	530	387	546	397	595	842	11
nal	323	397	332	407	595	842	11
of	334	397	340	407	595	842	11
Sport	342	397	358	407	595	842	11
Psychology,	360	397	394	407	595	842	11
28(2),	396	397	415	407	595	842	11
185-195.	417	397	444	407	595	842	11
Devís,	323	407	343	417	595	842	11
J.	346	407	351	417	595	842	11
y	354	407	357	417	595	842	11
Sánchez-Gómez,	360	407	414	417	595	842	11
R.	417	407	425	417	595	842	11
(1996).	428	407	450	417	595	842	11
La	453	407	461	417	595	842	11
enseñanza	464	407	497	417	595	842	11
alternativa	500	407	533	417	595	842	11
de	536	407	544	417	595	842	11
los	323	417	332	427	595	842	11
juegos	334	417	354	427	595	842	11
deportivos:	357	417	392	427	595	842	11
antecedentes,	395	417	437	427	595	842	11
modelos	440	417	466	427	595	842	11
actuales	469	417	494	427	595	842	11
de	497	417	504	427	595	842	11
iniciación	507	417	538	427	595	842	11
y	540	417	544	427	595	842	11
reflexiones	323	427	356	437	595	842	11
finales.	359	427	381	437	595	842	11
En	383	427	392	437	595	842	11
J.A.	394	427	406	437	595	842	11
Moreno	408	427	434	437	595	842	11
y	436	427	439	437	595	842	11
P.L.	441	427	454	437	595	842	11
Rodríguez	456	427	489	437	595	842	11
(Comps.),	491	427	523	437	595	842	11
Apren-	525	427	546	437	595	842	11
dizaje	322	437	341	447	595	842	11
deportivo	343	437	371	447	595	842	11
(pp.	373	437	386	447	595	842	11
159-184).	388	437	418	447	595	842	11
Murcia:	420	437	445	447	595	842	11
Universidad	447	437	485	447	595	842	11
de	487	437	494	447	595	842	11
Murcia.	496	437	522	447	595	842	11
Douvis,	323	447	348	457	595	842	11
S.	349	447	355	457	595	842	11
J.	357	447	362	457	595	842	11
(2005).	363	447	386	457	595	842	11
Variable	388	447	414	457	595	842	11
practice	416	447	441	457	595	842	11
in	442	447	449	457	595	842	11
learning	450	447	476	457	595	842	11
the	478	447	488	457	595	842	11
forehand	490	447	518	457	595	842	11
drive	520	447	536	457	595	842	11
in	537	447	544	457	595	842	11
tennis.	323	457	344	467	595	842	11
Perceptual	346	457	378	467	595	842	11
and	380	457	392	467	595	842	11
Motor	394	457	413	467	595	842	11
Skills,	415	457	433	467	595	842	11
101(2),	435	457	457	467	595	842	11
531-545.	459	457	487	467	595	842	11
Efran,	323	467	343	477	595	842	11
J.	346	467	350	477	595	842	11
S.,	353	467	361	477	595	842	11
Lesser,	364	467	386	477	595	842	11
G.	389	467	397	477	595	842	11
S.	400	467	406	477	595	842	11
y	409	467	412	477	595	842	11
Spiller,	416	467	438	477	595	842	11
M.	441	467	450	477	595	842	11
J.	453	467	458	477	595	842	11
(1994).	461	467	483	477	595	842	11
Enhancing	486	467	521	477	595	842	11
tennis	524	467	544	477	595	842	11
coaching	323	477	351	487	595	842	11
with	355	477	369	487	595	842	11
youths	373	477	394	487	595	842	11
using	397	477	415	487	595	842	11
a	418	477	421	487	595	842	11
metaphor	425	477	455	487	595	842	11
method.	459	477	485	487	595	842	11
Sport	489	477	505	487	595	842	11
Psychologist,	508	477	546	487	595	842	11
8(4),	323	487	338	497	595	842	11
349-359.	340	487	368	497	595	842	11
Emmen,	323	497	350	507	595	842	11
H.	352	497	361	507	595	842	11
H.,	363	497	374	507	595	842	11
Wesseling,	376	497	410	507	595	842	11
L.	413	497	419	507	595	842	11
G.,	422	497	432	507	595	842	11
Bootsma,	434	497	464	507	595	842	11
R.	467	497	474	507	595	842	11
J.,	477	497	484	507	595	842	11
Whiting,	486	497	515	507	595	842	11
H.	518	497	526	507	595	842	11
T.	529	497	536	507	595	842	11
A.	538	497	545	507	595	842	11
y	323	507	326	517	595	842	11
Van	329	507	341	517	595	842	11
Wieringen,	344	507	379	517	595	842	11
P.	382	507	387	517	595	842	11
C.	390	507	397	517	595	842	11
W.	400	507	409	517	595	842	11
(1985).	411	507	433	517	595	842	11
The	435	507	447	517	595	842	11
effect	450	507	467	517	595	842	11
of	469	507	475	517	595	842	11
video-modelling	477	507	529	517	595	842	11
and	532	507	544	517	595	842	11
video-feedback	323	517	371	527	595	842	11
on	373	517	381	527	595	842	11
the	384	517	394	527	595	842	11
learning	396	517	423	527	595	842	11
of	425	517	431	527	595	842	11
the	434	517	444	527	595	842	11
tennis	446	517	466	527	595	842	11
service	468	517	490	527	595	842	11
by	492	517	500	527	595	842	11
novices.	502	517	527	527	595	842	11
Jour-	530	517	546	527	595	842	11
nal	323	527	332	537	595	842	11
of	334	527	340	537	595	842	11
Sports	342	527	360	537	595	842	11
Sciences,	362	527	388	537	595	842	11
3(2),	390	527	405	537	595	842	11
127-138.	407	527	435	537	595	842	11
Farrell,	323	537	345	547	595	842	11
J.	347	537	352	547	595	842	11
E.	354	537	361	547	595	842	11
(1970).	363	537	385	547	595	842	11
Programed	387	537	422	547	595	842	11
vs	424	537	431	547	595	842	11
teaching-directed	433	537	488	547	595	842	11
instruction	490	537	525	547	595	842	11
in	527	537	534	547	595	842	11
be-	536	537	546	547	595	842	11
ginning	323	547	348	557	595	842	11
tennis	350	547	369	557	595	842	11
for	371	547	380	557	595	842	11
women.	382	547	407	557	595	842	11
Research	409	547	435	557	595	842	11
Quarterly,	437	547	469	557	595	842	11
41(1),	471	547	489	557	595	842	11
51-58.	491	547	511	557	595	842	11
Farrow,	323	557	347	567	595	842	11
D.	349	557	357	567	595	842	11
y	359	557	363	567	595	842	11
Abernethy,	365	557	400	567	595	842	11
B.	402	557	409	567	595	842	11
(2002).	411	557	434	567	595	842	11
Can	437	557	450	567	595	842	11
anticipatory	452	557	490	567	595	842	11
skills	493	557	509	567	595	842	11
be	511	557	518	567	595	842	11
learned	520	557	544	567	595	842	11
through	323	567	349	577	595	842	11
implicit	352	567	377	577	595	842	11
video-based	380	567	418	577	595	842	11
perceptual	421	567	455	577	595	842	11
training?	458	567	487	577	595	842	11
Journal	490	567	513	577	595	842	11
of	516	567	522	577	595	842	11
Sports	525	567	544	577	595	842	11
Sciences,	323	577	349	587	595	842	11
20,	351	577	361	587	595	842	11
471-485.	363	577	391	587	595	842	11
Farrow,	323	587	347	597	595	842	11
D.	349	587	357	597	595	842	11
y	360	587	364	597	595	842	11
Maschette,	366	587	401	597	595	842	11
W.	404	587	413	597	595	842	11
(1997).	416	587	438	597	595	842	11
The	441	587	452	597	595	842	11
effects	455	587	475	597	595	842	11
of	478	587	484	597	595	842	11
contextual	487	587	520	597	595	842	11
interfe-	523	587	546	597	595	842	11
rence	323	597	340	607	595	842	11
on	342	597	350	607	595	842	11
children	353	597	379	607	595	842	11
learning	382	597	408	607	595	842	11
forehand	410	597	439	607	595	842	11
tennis	441	597	461	607	595	842	11
groundstrokes.	463	597	510	607	595	842	11
Journal	513	597	536	607	595	842	11
of	538	597	544	607	595	842	11
Human	322	607	346	617	595	842	11
Movement	348	607	380	617	595	842	11
Studies,	382	607	406	617	595	842	11
33(2),	408	607	427	617	595	842	11
47-67.	429	607	449	617	595	842	11
Fernandez-Rios,	323	617	375	627	595	842	11
L.,	377	617	385	627	595	842	11
y	387	617	391	627	595	842	11
Buela-Casal,	393	617	433	627	595	842	11
G.	435	617	443	627	595	842	11
(2009).	444	617	468	627	595	842	11
Standards	470	617	501	627	595	842	11
for	503	617	512	627	595	842	11
the	514	617	524	627	595	842	11
prepa-	526	617	546	627	595	842	11
ration	323	627	342	637	595	842	11
and	344	627	356	637	595	842	11
writing	358	627	381	637	595	842	11
of	383	627	389	637	595	842	11
Psychology	391	627	427	637	595	842	11
review	429	627	449	637	595	842	11
articles.	451	627	476	637	595	842	11
International	478	627	519	637	595	842	11
Journal	521	627	543	637	595	842	11
of	322	637	328	647	595	842	11
Clinical	330	637	354	647	595	842	11
and	356	637	368	647	595	842	11
Health	370	637	391	647	595	842	11
Psychology,	393	637	427	647	595	842	11
9(2),	429	637	444	647	595	842	11
329-344.	446	637	475	647	595	842	11
Fry,	323	647	335	657	595	842	11
M.	338	647	347	657	595	842	11
D.	351	647	359	657	595	842	11
y	362	647	365	657	595	842	11
Newton,	368	647	396	657	595	842	11
M.	399	647	409	657	595	842	11
(2003).	412	647	435	657	595	842	11
Application	438	647	475	657	595	842	11
of	478	647	485	657	595	842	11
achievement	488	647	527	657	595	842	11
goal	530	647	544	657	595	842	11
theory	323	657	344	667	595	842	11
in	346	657	353	667	595	842	11
an	355	657	363	667	595	842	11
urban	366	657	385	667	595	842	11
youth	387	657	406	667	595	842	11
tennis	408	657	428	667	595	842	11
setting.	430	657	454	667	595	842	11
Journal	457	657	480	667	595	842	11
of	482	657	488	667	595	842	11
Applied	490	657	514	667	595	842	11
sport	516	657	531	667	595	842	11
Psy-	533	657	546	667	595	842	11
chology,	322	667	346	677	595	842	11
15(1),	348	667	366	677	595	842	11
50-66.	368	667	390	677	595	842	11
García	323	677	344	687	595	842	11
Ferrando,	346	677	377	687	595	842	11
M.	379	677	389	687	595	842	11
y	391	677	395	687	595	842	11
Llopis,	397	677	418	687	595	842	11
R.	421	677	428	687	595	842	11
(2011).	431	677	453	687	595	842	11
Ideal	455	677	470	687	595	842	11
democrático	472	677	509	687	595	842	11
y	511	677	514	687	595	842	11
bienestar	516	677	543	687	595	842	11
personal.	323	687	350	697	595	842	11
Encuesta	352	687	379	697	595	842	11
sobre	381	687	396	697	595	842	11
los	398	687	406	697	595	842	11
hábitos	408	687	429	697	595	842	11
deportivos	432	687	462	697	595	842	11
en	464	687	471	697	595	842	11
España	474	687	495	697	595	842	11
2010.	498	687	516	697	595	842	11
Madrid:	518	687	544	697	595	842	11
CSD/CIS.	323	697	356	707	595	842	11
García-González,	323	707	378	717	595	842	11
L.,	381	707	389	717	595	842	11
Perla	392	707	407	717	595	842	11
Moreno,	410	707	437	717	595	842	11
M.,	439	707	451	717	595	842	11
Moreno,	453	707	480	717	595	842	11
A.,	483	707	492	717	595	842	11
Gil,	494	707	506	717	595	842	11
A.	509	707	516	717	595	842	11
y	518	707	522	717	595	842	11
del	524	707	534	717	595	842	11
Vi-	536	707	546	717	595	842	11
llar,	323	717	335	727	595	842	11
F.	338	717	344	727	595	842	11
(2013).	346	717	369	727	595	842	11
Effectiveness	371	717	412	727	595	842	11
of	414	717	420	727	595	842	11
a	423	717	426	727	595	842	11
video-feedback	428	717	476	727	595	842	11
and	478	717	490	727	595	842	11
questioning	493	717	530	727	595	842	11
pro-	532	717	546	727	595	842	11
gramme	323	727	349	737	595	842	11
to	352	727	359	737	595	842	11
develop	362	727	386	737	595	842	11
cognitive	389	727	418	737	595	842	11
expertise	421	727	449	737	595	842	11
in	452	727	459	737	595	842	11
sport.	462	727	480	737	595	842	11
PLOS	483	727	502	737	595	842	11
ONE,	505	727	524	737	595	842	11
8(12).	527	727	545	737	595	842	11
DOI:	323	737	340	747	595	842	11
10.1371/journal.pone.0082270	342	737	441	747	595	842	11
Gould,	323	747	345	757	595	842	11
D.,	348	747	358	757	595	842	11
Damarjian,	360	747	397	757	595	842	11
N.	399	747	407	757	595	842	11
y	410	747	413	757	595	842	11
Medbery,	416	747	446	757	595	842	11
R.	449	747	456	757	595	842	11
(1999).	459	747	481	757	595	842	11
An	483	747	493	757	595	842	11
examination	495	747	535	757	595	842	11
of	538	747	544	757	595	842	11
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	11
de	413	791	419	799	595	842	11
Psicología	421	791	449	799	595	842	11
del	451	791	459	799	595	842	11
Deporte,	461	791	486	799	595	842	11
vol.	488	791	498	799	595	842	11
16,	499	791	508	799	595	842	11
n.º	510	791	518	799	595	842	11
2	520	791	523	799	595	842	11
(junio)	525	791	544	799	595	842	11
122	50	103	65	116	595	842	12
33.	51	146	61	156	595	842	12
34.	51	176	61	186	595	842	12
35.	51	206	61	216	595	842	12
36.	51	236	61	246	595	842	12
37.	51	266	60	276	595	842	12
38.	51	296	61	306	595	842	12
39.	51	326	61	336	595	842	12
40.	51	356	61	366	595	842	12
41.	51	396	60	406	595	842	12
42.	51	436	61	446	595	842	12
43.	51	456	61	466	595	842	12
44.	51	486	61	496	595	842	12
45.	51	506	61	516	595	842	12
46.	51	536	61	546	595	842	12
47.	51	566	60	576	595	842	12
48.	51	606	61	616	595	842	12
49.	51	636	61	646	595	842	12
50.	51	666	61	676	595	842	12
51.	51	686	60	696	595	842	12
52.	51	716	61	726	595	842	12
J.	265	106	269	114	595	842	12
Nieblas	271	106	291	114	595	842	12
y	293	106	295	114	595	842	12
P.	297	106	303	114	595	842	12
Molina	304	106	324	114	595	842	12
mental	67	126	88	136	595	842	12
skills	91	126	107	136	595	842	12
training	109	126	134	136	595	842	12
in	136	126	143	136	595	842	12
junior	145	126	164	136	595	842	12
tennis	166	126	186	136	595	842	12
coaches.	188	126	214	136	595	842	12
Sport	216	126	232	136	595	842	12
Psychology,	234	126	268	136	595	842	12
13(2),	270	126	289	136	595	842	12
127-143.	66	136	93	146	595	842	12
Gould,	66	146	89	156	595	842	12
D.,	91	146	101	156	595	842	12
Medbery,	104	146	134	156	595	842	12
R,	137	146	144	156	595	842	12
Damarjian,	147	146	183	156	595	842	12
N.	186	146	194	156	595	842	12
y	197	146	200	156	595	842	12
Lauer,	203	146	223	156	595	842	12
L.	225	146	232	156	595	842	12
(1999).	235	146	257	156	595	842	12
A	259	146	264	156	595	842	12
survey	267	146	287	156	595	842	12
of	67	156	73	166	595	842	12
mental	75	156	97	166	595	842	12
skills	99	156	115	166	595	842	12
training	117	156	143	166	595	842	12
knowledge,	145	156	182	166	595	842	12
opinions,	184	156	213	166	595	842	12
and	216	156	227	166	595	842	12
practices	230	156	257	166	595	842	12
of	260	156	266	166	595	842	12
junior	268	156	287	166	595	842	12
tennis	67	166	86	176	595	842	12
coaches.	88	166	114	176	595	842	12
Journal	116	166	139	176	595	842	12
of	141	166	146	176	595	842	12
Applied	148	166	172	176	595	842	12
Sport	174	166	190	176	595	842	12
Psychology,	192	166	225	176	595	842	12
11(1),	227	166	245	176	595	842	12
28-50.	247	166	268	176	595	842	12
Guillot,	66	176	91	186	595	842	12
A.,	93	176	103	186	595	842	12
Desliens,	104	176	133	186	595	842	12
S.,	135	176	143	186	595	842	12
Rouyer,	145	176	170	186	595	842	12
C.	172	176	179	186	595	842	12
y	181	176	185	186	595	842	12
Rogowski,	187	176	220	186	595	842	12
I.	222	176	227	186	595	842	12
(2013).	229	176	251	186	595	842	12
Motor	253	176	273	186	595	842	12
ima-	275	176	289	186	595	842	12
gery	67	186	80	196	595	842	12
and	82	186	94	196	595	842	12
tennis	95	186	115	196	595	842	12
serve	116	186	132	196	595	842	12
performance:	134	186	176	196	595	842	12
The	178	186	190	196	595	842	12
external	191	186	217	196	595	842	12
focus	219	186	235	196	595	842	12
efficacy.	237	186	262	196	595	842	12
Journal	264	186	287	196	595	842	12
of	66	196	71	206	595	842	12
Sports	73	196	92	206	595	842	12
Science	94	196	115	206	595	842	12
and	117	196	129	206	595	842	12
Medicine,	131	196	161	206	595	842	12
12,	163	196	173	206	595	842	12
332-338.	175	196	204	206	595	842	12
Gutiérrez	66	206	96	216	595	842	12
y	100	206	104	216	595	842	12
Esparza	108	206	133	216	595	842	12
(2011).	137	206	159	216	595	842	12
Lesiones	163	206	190	216	595	842	12
en	194	206	202	216	595	842	12
el	206	206	211	216	595	842	12
tenis.	216	206	233	216	595	842	12
Revisión	237	206	264	216	595	842	12
biblio-	268	206	289	216	595	842	12
gràfica.	67	216	90	226	595	842	12
Apunts	93	216	115	226	595	842	12
Medicina	118	216	147	226	595	842	12
de	151	216	158	226	595	842	12
l'Esport,	161	216	187	226	595	842	12
46,	190	216	201	226	595	842	12
189-204.	204	216	233	226	595	842	12
DOI:	237	216	254	226	595	842	12
10.1016/j.	258	216	289	226	595	842	12
apunts.2011.07.004	67	226	129	236	595	842	12
Hebert,	66	236	91	246	595	842	12
E.	94	236	101	246	595	842	12
P.	104	236	109	246	595	842	12
y	112	236	116	246	595	842	12
Landin,	119	236	144	246	595	842	12
D.	147	236	155	246	595	842	12
(1994).	158	236	181	246	595	842	12
Effects	184	236	205	246	595	842	12
of	208	236	214	246	595	842	12
a	217	236	220	246	595	842	12
learning	223	236	250	246	595	842	12
model	253	236	272	246	595	842	12
and	275	236	287	246	595	842	12
augmented	67	246	101	256	595	842	12
feedback	103	246	131	256	595	842	12
on	133	246	141	256	595	842	12
tennis	143	246	163	256	595	842	12
skill	165	246	178	256	595	842	12
acquisition.	180	246	217	256	595	842	12
Research	219	246	245	256	595	842	12
Quarterly	247	246	277	256	595	842	12
for	279	246	287	256	595	842	12
Exercise	66	256	90	266	595	842	12
and	92	256	104	266	595	842	12
Sport,	106	256	124	266	595	842	12
65(3),	126	256	145	266	595	842	12
250-257.	147	256	174	266	595	842	12
Hebert,	66	266	90	276	595	842	12
E.	93	266	100	276	595	842	12
P.,	103	266	110	276	595	842	12
Landin,	113	266	137	276	595	842	12
D.	140	266	148	276	595	842	12
y	151	266	155	276	595	842	12
Solmon,	158	266	184	276	595	842	12
M.	187	266	196	276	595	842	12
A.	199	266	206	276	595	842	12
(1996).	209	266	231	276	595	842	12
Practice	234	266	258	276	595	842	12
schedule	261	266	287	276	595	842	12
effects	67	276	86	286	595	842	12
on	87	276	95	286	595	842	12
the	97	276	106	286	595	842	12
performance	108	276	146	286	595	842	12
and	148	276	159	286	595	842	12
learning	161	276	186	286	595	842	12
of	188	276	194	286	595	842	12
low-	195	276	208	286	595	842	12
and	210	276	221	286	595	842	12
high-skilled	223	276	259	286	595	842	12
students:	261	276	288	286	595	842	12
An	66	286	76	296	595	842	12
applied	77	286	99	296	595	842	12
study.	101	286	119	296	595	842	12
Research	121	286	145	296	595	842	12
Quarterly	147	286	176	296	595	842	12
for	177	286	185	296	595	842	12
Exercise	187	286	210	296	595	842	12
and	212	286	223	296	595	842	12
Sport,	225	286	242	296	595	842	12
67(1),	244	286	261	296	595	842	12
52-58.	263	286	283	296	595	842	12
Hebert,	66	296	91	306	595	842	12
E.	93	296	100	306	595	842	12
P.,	102	296	109	306	595	842	12
Landin,	111	296	137	306	595	842	12
D.	139	296	147	306	595	842	12
y	149	296	152	306	595	842	12
Solmon,	154	296	181	306	595	842	12
M.	183	296	192	306	595	842	12
A.	194	296	201	306	595	842	12
(2000).	203	296	227	306	595	842	12
The	229	296	241	306	595	842	12
impact	243	296	264	306	595	842	12
of	266	296	273	306	595	842	12
task	275	296	287	306	595	842	12
progressions	67	306	106	316	595	842	12
on	109	306	117	316	595	842	12
students'	120	306	148	316	595	842	12
practice	151	306	176	316	595	842	12
quality	179	306	201	316	595	842	12
and	204	306	216	316	595	842	12
task-related	219	306	256	316	595	842	12
thoughts.	259	306	289	316	595	842	12
Journal	66	316	89	326	595	842	12
of	91	316	96	326	595	842	12
Teaching	98	316	125	326	595	842	12
in	127	316	134	326	595	842	12
Physical	136	316	160	326	595	842	12
Education,	162	316	195	326	595	842	12
19(3),	197	316	216	326	595	842	12
338-354.	218	316	247	326	595	842	12
Hebert,	66	326	91	336	595	842	12
E.	93	326	100	336	595	842	12
P.,	102	326	109	336	595	842	12
Landin,	111	326	137	336	595	842	12
D.	139	326	147	336	595	842	12
y	149	326	152	336	595	842	12
Solmon,	154	326	181	336	595	842	12
M.	183	326	192	336	595	842	12
A.	194	326	201	336	595	842	12
(2004).	203	326	227	336	595	842	12
The	229	326	241	336	595	842	12
impact	243	326	264	336	595	842	12
of	266	326	273	336	595	842	12
task	275	326	287	336	595	842	12
progressions	67	336	106	346	595	842	12
on	108	336	116	346	595	842	12
college	119	336	140	346	595	842	12
students'	143	336	171	346	595	842	12
skill	173	336	187	346	595	842	12
achievement	189	336	229	346	595	842	12
in	231	336	238	346	595	842	12
tennis.	240	336	262	346	595	842	12
Journal	264	336	287	346	595	842	12
of	66	346	71	356	595	842	12
Human	73	346	97	356	595	842	12
Movement	99	346	131	356	595	842	12
Studies,	133	346	157	356	595	842	12
46(3),	159	346	178	356	595	842	12
227-248.	180	346	209	356	595	842	12
Huys,	66	356	85	366	595	842	12
R.,	87	356	96	366	595	842	12
Cañal-Bruland,	98	356	148	366	595	842	12
R.,	150	356	160	366	595	842	12
Hagemann,	162	356	199	366	595	842	12
N.,	201	356	211	366	595	842	12
Beek,	213	356	231	366	595	842	12
P.	233	356	239	366	595	842	12
J.,	241	356	247	366	595	842	12
Smeeton,	249	356	279	366	595	842	12
N.	281	356	289	366	595	842	12
J.	66	366	71	376	595	842	12
y	74	366	78	376	595	842	12
Williams,	81	366	112	376	595	842	12
A.	115	366	122	376	595	842	12
M.	125	366	135	376	595	842	12
(2009).	138	366	161	376	595	842	12
Global	164	366	186	376	595	842	12
information	189	366	227	376	595	842	12
pickup	230	366	252	376	595	842	12
underpins	255	366	287	376	595	842	12
anticipation	66	376	105	386	595	842	12
of	107	376	113	386	595	842	12
tennis	115	376	135	386	595	842	12
shot	137	376	150	386	595	842	12
direction.	152	376	183	386	595	842	12
Jouranl	185	376	208	386	595	842	12
of	210	376	216	386	595	842	12
Motor	218	376	237	386	595	842	12
Behavior,	239	376	268	386	595	842	12
41(2),	271	376	289	386	595	842	12
158-170.	66	386	93	396	595	842	12
Huys,	66	396	85	406	595	842	12
R.,	87	396	97	406	595	842	12
Smeeton,	99	396	128	406	595	842	12
N.	130	396	138	406	595	842	12
J.,	141	396	147	406	595	842	12
Hodges,	149	396	176	406	595	842	12
N.	178	396	186	406	595	842	12
J.,	188	396	195	406	595	842	12
Beek,	197	396	215	406	595	842	12
P.	217	396	222	406	595	842	12
J.	224	396	229	406	595	842	12
y	231	396	235	406	595	842	12
Williams,	237	396	268	406	595	842	12
A.	270	396	277	406	595	842	12
M.	279	396	289	406	595	842	12
(2008).	66	406	89	416	595	842	12
On	92	406	103	416	595	842	12
the	106	406	116	416	595	842	12
dynamic	119	406	146	416	595	842	12
information	149	406	188	416	595	842	12
underlying	190	406	225	416	595	842	12
visual	228	406	246	416	595	842	12
anticipation	249	406	287	416	595	842	12
skill.	67	416	82	426	595	842	12
Perception	86	416	117	426	595	842	12
&	121	416	127	426	595	842	12
Psychophysics,	131	416	173	426	595	842	12
70(7),	176	416	196	426	595	842	12
1217-1234.	199	416	235	426	595	842	12
DOI:	239	416	256	426	595	842	12
10.3758/	260	416	288	426	595	842	12
PP.70.7.1217	66	426	107	436	595	842	12
ITF	66	436	79	446	595	842	12
(2007).	82	436	105	446	595	842	12
Play	108	436	121	446	595	842	12
and	124	436	135	446	595	842	12
Stay.	138	436	153	446	595	842	12
http://www.tennisplayandstay.com/home.	156	436	289	446	595	842	12
aspx	66	446	80	456	595	842	12
ITF	66	456	79	466	595	842	12
(2010).	83	456	106	466	595	842	12
Monográfico	110	456	151	466	595	842	12
dedicado	156	456	184	466	595	842	12
a	189	456	192	466	595	842	12
la	197	456	202	466	595	842	12
campaña	207	456	235	466	595	842	12
Play	240	456	253	466	595	842	12
and	258	456	269	466	595	842	12
Stay.	274	456	289	466	595	842	12
Coaching	66	466	94	476	595	842	12
&	97	466	103	476	595	842	12
Sport	105	466	121	476	595	842	12
Science	123	466	145	476	595	842	12
Review,	147	466	170	476	595	842	12
51.	173	466	182	476	595	842	12
http://es.coaching.itftennis.com/	184	466	288	476	595	842	12
media/113739/113739.pdf	67	476	150	486	595	842	12
ITF	66	486	79	496	595	842	12
(2013a).	82	486	108	496	595	842	12
status	153	486	172	496	595	842	12
as	174	486	180	496	595	842	12
of	183	486	189	496	595	842	12
1st	192	486	201	496	595	842	12
January	204	486	229	496	595	842	12
2013	232	486	247	496	595	842	12
http://www.	250	486	289	496	595	842	12
itftennis.com/media/140671/140671.pdf	67	496	196	506	595	842	12
ITF	66	506	79	516	595	842	12
(2013b).	81	506	108	516	595	842	12
Monográfico	110	506	152	516	595	842	12
dedicado	154	506	183	516	595	842	12
a	185	506	189	516	595	842	12
la	191	506	197	516	595	842	12
metodología	199	506	239	516	595	842	12
moderna	241	506	269	516	595	842	12
de	272	506	279	516	595	842	12
la	282	506	287	516	595	842	12
enseñanza.	66	516	101	526	595	842	12
Coaching	103	516	132	526	595	842	12
&	134	516	140	526	595	842	12
Sport	143	516	159	526	595	842	12
Science	161	516	183	526	595	842	12
Review,	185	516	209	526	595	842	12
60.	211	516	221	526	595	842	12
http://es.coaching.it-	224	516	289	526	595	842	12
ftennis.com/media/154033/154033.pdf	67	526	191	536	595	842	12
Iserbyt,	66	536	90	546	595	842	12
P.,	93	536	100	546	595	842	12
Madou,	103	536	128	546	595	842	12
B.,	130	536	139	546	595	842	12
Vergauwen,	142	536	179	546	595	842	12
L.	181	536	188	546	595	842	12
y	191	536	194	546	595	842	12
Behets,	197	536	220	546	595	842	12
D.	222	536	230	546	595	842	12
(2011).	233	536	255	546	595	842	12
Effects	257	536	279	546	595	842	12
of	281	536	287	546	595	842	12
Peer	66	546	80	556	595	842	12
Mediated	83	546	113	556	595	842	12
Instruction	116	546	152	556	595	842	12
with	155	546	169	556	595	842	12
Task	172	546	187	556	595	842	12
Cards	190	546	209	556	595	842	12
on	212	546	220	556	595	842	12
Motor	223	546	243	556	595	842	12
Skill	246	546	260	556	595	842	12
Acquisi-	263	546	289	556	595	842	12
tion	67	556	79	566	595	842	12
in	81	556	88	566	595	842	12
Tennis.	90	556	113	566	595	842	12
Journal	115	556	138	566	595	842	12
of	140	556	146	566	595	842	12
Teaching	148	556	175	566	595	842	12
in	177	556	183	566	595	842	12
Physical	185	556	209	566	595	842	12
Education,	211	556	245	566	595	842	12
30(1),	247	556	266	566	595	842	12
31-50.	268	556	288	566	595	842	12
Iserbyt,	66	566	90	576	595	842	12
P.,	93	566	101	576	595	842	12
Madou,	104	566	129	576	595	842	12
B.,	133	566	142	576	595	842	12
Elen,	145	566	161	576	595	842	12
J.	164	566	169	576	595	842	12
y	172	566	176	576	595	842	12
Behets,	179	566	202	576	595	842	12
D.	206	566	214	576	595	842	12
(2010).	217	566	239	576	595	842	12
Task	243	566	257	576	595	842	12
card	261	566	274	576	595	842	12
ins-	278	566	289	576	595	842	12
truction:	67	576	95	586	595	842	12
the	98	576	108	586	595	842	12
effect	111	576	128	586	595	842	12
of	131	576	137	586	595	842	12
different	140	576	167	586	595	842	12
cue	171	576	181	586	595	842	12
sequences	184	576	215	586	595	842	12
on	219	576	227	586	595	842	12
students'	230	576	258	586	595	842	12
learning	261	576	287	586	595	842	12
in	67	586	73	596	595	842	12
tennis.	76	586	97	596	595	842	12
European	100	586	129	596	595	842	12
Physical	131	586	156	596	595	842	12
Education	158	586	190	596	595	842	12
Review,	192	586	216	596	595	842	12
16(3),	219	586	237	596	595	842	12
237-249.	240	586	268	596	595	842	12
DOI:	270	586	288	596	595	842	12
10.1177/1356336X10382972	66	596	158	606	595	842	12
Kalapoda,	66	606	99	616	595	842	12
E.,	102	606	111	616	595	842	12
Michalopoulou,	115	606	166	616	595	842	12
M.,	170	606	181	616	595	842	12
Aggelousis,	185	606	221	616	595	842	12
N.	224	606	233	616	595	842	12
y	236	606	240	616	595	842	12
Taxildaris,	244	606	278	616	595	842	12
K.	281	606	289	616	595	842	12
(2003).	66	616	89	626	595	842	12
Discovery	91	616	123	626	595	842	12
learning	125	616	152	626	595	842	12
and	154	616	166	626	595	842	12
modelling	168	616	200	626	595	842	12
when	202	616	219	626	595	842	12
learning	222	616	248	626	595	842	12
skills	250	616	266	626	595	842	12
in	268	616	275	626	595	842	12
ten-	277	616	289	626	595	842	12
nis.	67	626	78	636	595	842	12
Journal	80	626	103	636	595	842	12
of	105	626	110	636	595	842	12
Human	112	626	136	636	595	842	12
Movement	138	626	170	636	595	842	12
Studies,	172	626	196	636	595	842	12
45(5),	198	626	217	636	595	842	12
433-448.	219	626	248	636	595	842	12
Kim,	66	636	82	646	595	842	12
J.	85	636	90	646	595	842	12
y	92	636	95	646	595	842	12
Roh,	98	636	113	646	595	842	12
H.	115	636	124	646	595	842	12
(2010).	126	636	149	646	595	842	12
The	151	636	163	646	595	842	12
Application	165	636	202	646	595	842	12
of	204	636	211	646	595	842	12
interactive	213	636	246	646	595	842	12
video	248	636	265	646	595	842	12
tennis	268	636	287	646	595	842	12
games	67	646	86	656	595	842	12
on	89	646	97	656	595	842	12
class	99	646	113	656	595	842	12
for	116	646	125	656	595	842	12
the	127	646	137	656	595	842	12
students	140	646	166	656	595	842	12
with	168	646	183	656	595	842	12
intellectual	185	646	221	656	595	842	12
disability.	223	646	254	656	595	842	12
Journal	256	646	279	656	595	842	12
of	282	646	287	656	595	842	12
Adapted	66	656	91	666	595	842	12
Physical	93	656	117	666	595	842	12
Activity	119	656	143	666	595	842	12
and	145	656	156	666	595	842	12
Exercise,	158	656	185	666	595	842	12
18(2),	187	656	205	666	595	842	12
1-21.	207	656	223	666	595	842	12
Kim,	66	666	82	676	595	842	12
S.	85	666	91	676	595	842	12
y	93	666	96	676	595	842	12
Yu,	99	666	109	676	595	842	12
Y.	111	666	117	676	595	842	12
(2009).	120	666	143	676	595	842	12
A	145	666	150	676	595	842	12
teaching	152	666	179	676	595	842	12
method	181	666	206	676	595	842	12
for	208	666	217	676	595	842	12
serve	219	666	235	676	595	842	12
skill	237	666	250	676	595	842	12
betterment	252	666	287	676	595	842	12
of	67	676	73	686	595	842	12
tennis	75	676	94	686	595	842	12
beginners.	96	676	129	686	595	842	12
Journal	131	676	154	686	595	842	12
of	156	676	161	686	595	842	12
Sport	163	676	179	686	595	842	12
and	181	676	193	686	595	842	12
Leisure	195	676	216	686	595	842	12
Studies,	218	676	242	686	595	842	12
37,	244	676	254	686	595	842	12
137-147.	256	676	282	686	595	842	12
Landin,	66	686	91	696	595	842	12
D.	94	686	102	696	595	842	12
y	105	686	109	696	595	842	12
Hebert,	111	686	136	696	595	842	12
E.	139	686	146	696	595	842	12
P.	149	686	155	696	595	842	12
(1999).	157	686	180	696	595	842	12
The	182	686	194	696	595	842	12
influence	197	686	226	696	595	842	12
of	229	686	235	696	595	842	12
self-talk	238	686	263	696	595	842	12
on	266	686	274	696	595	842	12
the	277	686	287	696	595	842	12
performance	67	696	107	706	595	842	12
of	109	696	115	706	595	842	12
skilled	118	696	139	706	595	842	12
female	141	696	162	706	595	842	12
tennis	164	696	184	706	595	842	12
players.	186	696	210	706	595	842	12
Journal	212	696	235	706	595	842	12
of	238	696	243	706	595	842	12
Applied	245	696	269	706	595	842	12
Sport	271	696	287	706	595	842	12
Psychology,	66	706	100	716	595	842	12
11,	102	706	111	716	595	842	12
263-282.	113	706	142	716	595	842	12
Latinjak,	66	716	95	726	595	842	12
A.,	97	716	106	726	595	842	12
Torregrosa,	109	716	145	726	595	842	12
M.	147	716	156	726	595	842	12
y	159	716	162	726	595	842	12
Renom,	165	716	190	726	595	842	12
J.	192	716	197	726	595	842	12
(2010).	199	716	221	726	595	842	12
Studying	224	716	252	726	595	842	12
the	255	716	265	726	595	842	12
effects	267	716	287	726	595	842	12
of	67	726	73	736	595	842	12
self-talk	76	726	101	736	595	842	12
on	104	726	112	736	595	842	12
thought	116	726	141	736	595	842	12
content	144	726	168	736	595	842	12
with	171	726	186	736	595	842	12
male	189	726	204	736	595	842	12
adult	207	726	224	736	595	842	12
tennis	227	726	246	736	595	842	12
players.	249	726	273	736	595	842	12
Per-	276	726	289	736	595	842	12
ceptual	66	736	87	746	595	842	12
and	91	736	103	746	595	842	12
Motor	106	736	125	746	595	842	12
Skills,	129	736	147	746	595	842	12
111(1),	151	736	172	746	595	842	12
249-260.	176	736	205	746	595	842	12
DOI:	208	736	226	746	595	842	12
10.2466/02.05.28.	229	736	289	746	595	842	12
PMS.111.4.249-260.	66	746	132	756	595	842	12
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	12
de	83	791	90	799	595	842	12
Psicología	92	791	119	799	595	842	12
del	121	791	130	799	595	842	12
Deporte,	131	791	156	799	595	842	12
vol.	158	791	168	799	595	842	12
16,	170	791	179	799	595	842	12
n.º	180	791	188	799	595	842	12
2	190	791	194	799	595	842	12
(junio)	195	791	215	799	595	842	12
53.	302	126	312	136	595	842	12
Latinjak,	317	126	346	136	595	842	12
A.,	348	126	357	136	595	842	12
Torregrosa,	360	126	396	136	595	842	12
M.	398	126	407	136	595	842	12
y	410	126	413	136	595	842	12
Renom,	415	126	440	136	595	842	12
J.	443	126	448	136	595	842	12
(2011).	450	126	472	136	595	842	12
Combining	474	126	511	136	595	842	12
self	513	126	524	136	595	842	12
talk	526	126	538	136	595	842	12
and	317	136	329	146	595	842	12
performance	332	136	372	146	595	842	12
feedback:	376	136	406	146	595	842	12
their	409	136	424	146	595	842	12
effectiveness	427	136	466	146	595	842	12
with	469	136	483	146	595	842	12
adult	487	136	503	146	595	842	12
tennis	506	136	525	146	595	842	12
pla-	528	136	540	146	595	842	12
yers.	317	146	332	156	595	842	12
The	334	146	345	156	595	842	12
Sport	347	146	363	156	595	842	12
Psychologist,	365	146	402	156	595	842	12
25,	404	146	414	156	595	842	12
18-31.	416	146	436	156	595	842	12
54.	302	156	312	166	595	842	12
Latinjak,	317	156	346	166	595	842	12
A.,	348	156	357	166	595	842	12
Torregrosa,	360	156	396	166	595	842	12
M.	398	156	407	166	595	842	12
y	410	156	413	166	595	842	12
Renom,	416	156	441	166	595	842	12
J.	443	156	448	166	595	842	12
(2012).	450	156	473	166	595	842	12
Los	475	156	486	166	595	842	12
cambios	489	156	515	166	595	842	12
a	517	156	520	166	595	842	12
nivel	523	156	538	166	595	842	12
cognitivo	317	166	347	176	595	842	12
como	349	166	367	176	595	842	12
posible	369	166	391	176	595	842	12
mecanismo	394	166	430	176	595	842	12
explicativo	432	166	467	176	595	842	12
del	469	166	478	176	595	842	12
efecto	481	166	500	176	595	842	12
del	502	166	512	176	595	842	12
auto	514	166	528	176	595	842	12
ha-	530	166	540	176	595	842	12
bla	318	176	327	186	595	842	12
sobre	330	176	347	186	595	842	12
el	350	176	355	186	595	842	12
rendimiento.	358	176	399	186	595	842	12
Cuadernos	402	176	435	186	595	842	12
de	438	176	445	186	595	842	12
Psicología	448	176	477	186	595	842	12
del	480	176	489	186	595	842	12
Deporte,	492	176	518	186	595	842	12
12(1),	521	176	540	186	595	842	12
155-158.	317	186	344	196	595	842	12
55.	302	196	311	206	595	842	12
Le	317	196	325	206	595	842	12
Pallec,	328	196	348	206	595	842	12
A.	351	196	358	206	595	842	12
y	361	196	364	206	595	842	12
Guinard,	367	196	396	206	595	842	12
J.	399	196	404	206	595	842	12
Y.	406	196	413	206	595	842	12
(2008).	415	196	439	206	595	842	12
Distance	441	196	469	206	595	842	12
entre	472	196	488	206	595	842	12
productions	491	196	529	206	595	842	12
di-	531	196	540	206	595	842	12
dactiques	317	206	347	216	595	842	12
et	350	206	355	216	595	842	12
pratiques	358	206	387	216	595	842	12
compétitives:	389	206	431	216	595	842	12
un	433	206	442	216	595	842	12
exemple	444	206	470	216	595	842	12
en	472	206	479	216	595	842	12
didactique	482	206	515	216	595	842	12
du	517	206	525	216	595	842	12
ten-	528	206	540	216	595	842	12
nis.	317	216	329	226	595	842	12
Movement	331	216	363	226	595	842	12
&	364	216	371	226	595	842	12
Sport	372	216	389	226	595	842	12
Sciences,	390	216	416	226	595	842	12
65,	418	216	428	226	595	842	12
57-77.	430	216	449	226	595	842	12
DOI:	451	216	469	226	595	842	12
10.3917/sm.065.0057	470	216	539	226	595	842	12
56.	302	226	312	236	595	842	12
Lee,	317	226	330	236	595	842	12
G.	332	226	341	236	595	842	12
y	343	226	346	236	595	842	12
Ahn,	348	226	364	236	595	842	12
H.	367	226	375	236	595	842	12
(2014).	377	226	400	236	595	842	12
Development	402	226	444	236	595	842	12
of	447	226	453	236	595	842	12
tennis	455	226	474	236	595	842	12
skill	476	226	490	236	595	842	12
test	492	226	503	236	595	842	12
for	505	226	514	236	595	842	12
college	516	226	538	236	595	842	12
activity	317	236	341	246	595	842	12
courses.	343	236	368	246	595	842	12
The	370	236	381	246	595	842	12
Korean	383	236	405	246	595	842	12
Journal	407	236	430	246	595	842	12
of	432	236	437	246	595	842	12
Measurement	439	236	480	246	595	842	12
and	482	236	494	246	595	842	12
Evaluation	496	236	530	246	595	842	12
in	532	236	538	246	595	842	12
Physical	317	246	341	256	595	842	12
Education	343	246	374	256	595	842	12
and	376	246	388	256	595	842	12
Sports	390	246	408	256	595	842	12
Science,	410	246	434	256	595	842	12
16(1),	436	246	454	256	595	842	12
83-96	456	246	475	256	595	842	12
57.	302	256	311	266	595	842	12
Lee,	317	256	330	266	595	842	12
A.	333	256	341	266	595	842	12
M.,	343	256	355	266	595	842	12
Landin,	358	256	383	266	595	842	12
D.	386	256	394	266	595	842	12
K.	397	256	405	266	595	842	12
y	407	256	411	266	595	842	12
Carter,	414	256	436	266	595	842	12
J.	439	256	444	266	595	842	12
A.	447	256	454	266	595	842	12
(1992).	457	256	479	266	595	842	12
Student	482	256	507	266	595	842	12
thoughts	510	256	538	266	595	842	12
during	317	266	339	276	595	842	12
tennis	340	266	360	276	595	842	12
instruction.	362	266	399	276	595	842	12
Journal	401	266	423	276	595	842	12
of	425	266	431	276	595	842	12
Teaching	432	266	460	276	595	842	12
in	461	266	468	276	595	842	12
Physical	469	266	494	276	595	842	12
Education,	495	266	529	276	595	842	12
11,	531	266	540	276	595	842	12
256-267.	317	276	345	286	595	842	12
58.	302	286	312	296	595	842	12
Lee,	317	286	330	296	595	842	12
M.	333	286	343	296	595	842	12
C.	346	286	354	296	595	842	12
Y.,	357	286	365	296	595	842	12
Chow,	368	286	389	296	595	842	12
J.	392	286	396	296	595	842	12
Y.,	399	286	408	296	595	842	12
Komar,	410	286	434	296	595	842	12
J.,	437	286	444	296	595	842	12
Tan,	447	286	461	296	595	842	12
C.	464	286	472	296	595	842	12
W.	475	286	484	296	595	842	12
K.	487	286	495	296	595	842	12
y	498	286	502	296	595	842	12
Button,	505	286	529	296	595	842	12
C.	532	286	540	296	595	842	12
(2014).	317	296	339	306	595	842	12
Nonlinear	342	296	375	306	595	842	12
pedagogy:	378	296	410	306	595	842	12
An	413	296	423	306	595	842	12
effective	425	296	452	306	595	842	12
approach	454	296	483	306	595	842	12
to	486	296	492	306	595	842	12
cater	495	296	510	306	595	842	12
for	513	296	522	306	595	842	12
indi-	525	296	540	306	595	842	12
vidual	317	306	337	316	595	842	12
differences	340	306	374	316	595	842	12
in	377	306	383	316	595	842	12
learning	386	306	412	316	595	842	12
a	415	306	418	316	595	842	12
sports	421	306	439	316	595	842	12
skill.	442	306	458	316	595	842	12
PLOS	460	306	479	316	595	842	12
ONE,	482	306	501	316	595	842	12
9(8).	503	306	518	316	595	842	12
DOI:	521	306	539	316	595	842	12
10.1371/journal.pone.0104744	317	316	414	326	595	842	12
59.	302	326	311	336	595	842	12
Li,	317	326	326	336	595	842	12
F.	328	326	334	336	595	842	12
y	336	326	339	336	595	842	12
Liu,	341	326	354	336	595	842	12
L.	356	326	363	336	595	842	12
(2013).	365	326	388	336	595	842	12
Tennis	390	326	411	336	595	842	12
forehand	414	326	442	336	595	842	12
stroke	444	326	463	336	595	842	12
action	465	326	485	336	595	842	12
of	487	326	493	336	595	842	12
biological	495	326	526	336	595	842	12
me-	528	326	540	336	595	842	12
chanics	317	336	341	346	595	842	12
analysis.	343	336	370	346	595	842	12
Research	372	336	398	346	595	842	12
Journal	401	336	423	346	595	842	12
of	426	336	431	346	595	842	12
Applied	433	336	457	346	595	842	12
Sciences,	459	336	485	346	595	842	12
Engineering	487	336	524	346	595	842	12
and	526	336	538	346	595	842	12
Technology,	316	346	352	356	595	842	12
5(18),	354	346	372	356	595	842	12
4590-4593.	374	346	411	356	595	842	12
60.	302	356	312	366	595	842	12
Lindquist,	317	356	350	366	595	842	12
E.	352	356	359	366	595	842	12
L.	361	356	367	366	595	842	12
(1978).	369	356	391	366	595	842	12
Correlation	393	356	430	366	595	842	12
between	432	356	458	366	595	842	12
an	460	356	468	366	595	842	12
embedded	470	356	502	366	595	842	12
figures	504	356	525	366	595	842	12
test	527	356	538	366	595	842	12
and	317	366	329	376	595	842	12
tennis	331	366	350	376	595	842	12
rank	352	366	366	376	595	842	12
order	368	366	385	376	595	842	12
at	386	366	392	376	595	842	12
three	394	366	410	376	595	842	12
levels	411	366	428	376	595	842	12
of	430	366	436	376	595	842	12
skill.	438	366	453	376	595	842	12
Perceptual	455	366	487	376	595	842	12
and	488	366	500	376	595	842	12
Motor	501	366	520	376	595	842	12
Skills,	522	366	540	376	595	842	12
47,	317	376	326	386	595	842	12
1143-1	328	376	350	386	595	842	12
146.	352	376	366	386	595	842	12
61.	302	386	312	396	595	842	12
Mariani,	317	386	345	396	595	842	12
T.	350	386	356	396	595	842	12
(1970).	361	386	383	396	595	842	12
A	388	386	393	396	595	842	12
comparison	398	386	435	396	595	842	12
of	440	386	446	396	595	842	12
effectiveness	451	386	490	396	595	842	12
of	495	386	501	396	595	842	12
command	506	386	538	396	595	842	12
method	317	396	342	406	595	842	12
and	344	396	356	406	595	842	12
the	358	396	368	406	595	842	12
task	370	396	383	406	595	842	12
method	385	396	410	406	595	842	12
of	412	396	418	406	595	842	12
teaching	421	396	448	406	595	842	12
forehand	450	396	478	406	595	842	12
and	480	396	492	406	595	842	12
backhand	494	396	526	406	595	842	12
ten-	528	396	540	406	595	842	12
nis	317	406	327	416	595	842	12
strokes.	329	406	353	416	595	842	12
Research	355	406	380	416	595	842	12
Quarterly,	382	406	414	416	595	842	12
41(2),	416	406	435	416	595	842	12
171-174.	437	406	464	416	595	842	12
62.	302	416	312	426	595	842	12
McPherson,	317	416	355	426	595	842	12
S.	357	416	363	426	595	842	12
L.	366	416	373	426	595	842	12
y	375	416	378	426	595	842	12
French,	381	416	405	426	595	842	12
K.	407	416	415	426	595	842	12
E.	417	416	424	426	595	842	12
(1991).	427	416	448	426	595	842	12
Changes	450	416	478	426	595	842	12
in	480	416	487	426	595	842	12
cognitive	489	416	518	426	595	842	12
strate-	520	416	540	426	595	842	12
gies	317	426	329	436	595	842	12
and	331	426	343	436	595	842	12
motor	344	426	364	436	595	842	12
skill	365	426	379	436	595	842	12
in	380	426	387	436	595	842	12
tennis.	388	426	410	436	595	842	12
Journal	411	426	434	436	595	842	12
of	436	426	441	436	595	842	12
Sport	443	426	459	436	595	842	12
&	461	426	467	436	595	842	12
Exercise	469	426	493	436	595	842	12
Psychology,	494	426	528	436	595	842	12
13,	530	426	540	436	595	842	12
26-41.	317	436	338	446	595	842	12
63.	302	446	312	456	595	842	12
McPherson,	317	446	355	456	595	842	12
S.	358	446	364	456	595	842	12
L.	367	446	373	456	595	842	12
(1999a).	376	446	402	456	595	842	12
Expert-novice	405	446	449	456	595	842	12
differences	452	446	486	456	595	842	12
in	489	446	495	456	595	842	12
performance	498	446	538	456	595	842	12
skills	318	456	334	466	595	842	12
and	336	456	348	466	595	842	12
problem	350	456	377	466	595	842	12
representations	379	456	427	466	595	842	12
of	429	456	436	466	595	842	12
youth	438	456	457	466	595	842	12
and	459	456	471	466	595	842	12
adults	473	456	492	466	595	842	12
during	495	456	516	466	595	842	12
tennis	519	456	538	466	595	842	12
competition.	317	466	358	476	595	842	12
Research	360	466	386	476	595	842	12
Quarterly	388	466	418	476	595	842	12
for	420	466	428	476	595	842	12
Exercise	430	466	454	476	595	842	12
and	456	466	468	476	595	842	12
Sport,	470	466	488	476	595	842	12
70(3),	490	466	509	476	595	842	12
233-251.	511	466	539	476	595	842	12
64.	302	476	313	486	595	842	12
McPherson,	317	476	355	486	595	842	12
S.	358	476	364	486	595	842	12
L.	367	476	374	486	595	842	12
(1999b).	377	476	404	486	595	842	12
Tactical	407	476	432	486	595	842	12
differences	435	476	469	486	595	842	12
in	472	476	479	486	595	842	12
problem	482	476	508	486	595	842	12
represen-	511	476	540	486	595	842	12
tations	317	486	339	496	595	842	12
and	341	486	353	496	595	842	12
solutions	356	486	384	496	595	842	12
in	386	486	393	496	595	842	12
collegiate	395	486	425	496	595	842	12
varsity	427	486	448	496	595	842	12
and	451	486	462	496	595	842	12
beginner	465	486	493	496	595	842	12
female	495	486	516	496	595	842	12
tennis	519	486	538	496	595	842	12
players.	317	496	341	506	595	842	12
Research	343	496	369	506	595	842	12
Quarterly	371	496	401	506	595	842	12
for	403	496	411	506	595	842	12
Exercise	413	496	437	506	595	842	12
and	439	496	451	506	595	842	12
Sport,	453	496	471	506	595	842	12
70(4),	473	496	493	506	595	842	12
369-384.	495	496	524	506	595	842	12
65.	302	506	312	516	595	842	12
McPherson,	317	506	355	516	595	842	12
S.	358	506	364	516	595	842	12
L.	367	506	373	516	595	842	12
(2000).	376	506	400	516	595	842	12
Expert-novice	402	506	446	516	595	842	12
differences	449	506	483	516	595	842	12
in	486	506	492	516	595	842	12
planning	495	506	524	516	595	842	12
stra-	526	506	540	516	595	842	12
tegies	317	516	335	526	595	842	12
during	337	516	359	526	595	842	12
collegiate	361	516	391	526	595	842	12
singles	393	516	414	526	595	842	12
tennis	416	516	436	526	595	842	12
competition.	438	516	478	526	595	842	12
Journal	481	516	504	526	595	842	12
of	506	516	511	526	595	842	12
Sport	514	516	530	526	595	842	12
&	532	516	538	526	595	842	12
Exercise	317	526	341	536	595	842	12
Psychology,	343	526	377	536	595	842	12
22,	379	526	389	536	595	842	12
39-62.	391	526	412	536	595	842	12
66.	302	536	313	546	595	842	12
McPherson,	317	536	355	546	595	842	12
S.	358	536	364	546	595	842	12
L.	367	536	374	546	595	842	12
y	376	536	380	546	595	842	12
Kernodle,	383	536	414	546	595	842	12
M.	417	536	427	546	595	842	12
(2007).	429	536	453	546	595	842	12
Mapping	456	536	485	546	595	842	12
two	488	536	500	546	595	842	12
new	503	536	515	546	595	842	12
points	518	536	538	546	595	842	12
on	317	546	325	556	595	842	12
the	328	546	338	556	595	842	12
tennis	341	546	360	556	595	842	12
expertise	363	546	391	556	595	842	12
continuum:	394	546	431	556	595	842	12
Tactical	434	546	459	556	595	842	12
skills	462	546	478	556	595	842	12
of	481	546	487	556	595	842	12
adult	489	546	506	556	595	842	12
advanced	508	546	538	556	595	842	12
beginners	318	556	348	566	595	842	12
and	350	556	362	566	595	842	12
entry-level	364	556	397	566	595	842	12
professionals	399	556	440	566	595	842	12
during	442	556	463	566	595	842	12
competition.	465	556	506	566	595	842	12
Journal	508	556	531	566	595	842	12
of	533	556	538	566	595	842	12
Sports	317	566	335	576	595	842	12
Sciences,	337	566	363	576	595	842	12
25(8):	365	566	384	576	595	842	12
945-959.	386	566	414	576	595	842	12
67.	302	576	311	586	595	842	12
McPherson,	317	576	355	586	595	842	12
S.	357	576	363	586	595	842	12
L.	366	576	373	586	595	842	12
y	375	576	378	586	595	842	12
Thomas,	381	576	408	586	595	842	12
J.	410	576	415	586	595	842	12
R.	417	576	425	586	595	842	12
(1989).	427	576	449	586	595	842	12
Relation	452	576	479	586	595	842	12
of	481	576	487	586	595	842	12
knowledge	490	576	524	586	595	842	12
and	526	576	538	586	595	842	12
performance	317	586	358	596	595	842	12
in	359	586	366	596	595	842	12
boys'	367	586	383	596	595	842	12
tennis:	385	586	406	596	595	842	12
age	408	586	418	596	595	842	12
and	420	586	432	596	595	842	12
expertise.	434	586	464	596	595	842	12
Journal	465	586	488	596	595	842	12
of	490	586	495	596	595	842	12
Experimental	497	586	538	596	595	842	12
Child	317	596	334	606	595	842	12
Psychology,	336	596	370	606	595	842	12
48,	372	596	382	606	595	842	12
190-211	384	596	410	606	595	842	12
68.	302	606	312	616	595	842	12
Miller,	317	606	339	616	595	842	12
G.	340	606	348	616	595	842	12
y	350	606	354	616	595	842	12
Gabbard,	355	606	385	616	595	842	12
C.	387	606	395	616	595	842	12
(1988).	397	606	419	616	595	842	12
Effects	420	606	442	616	595	842	12
of	444	606	450	616	595	842	12
visual	452	606	470	616	595	842	12
aids	472	606	484	616	595	842	12
on	486	606	494	616	595	842	12
acquisition	496	606	530	616	595	842	12
of	532	606	538	616	595	842	12
selected	318	616	342	626	595	842	12
tennis	344	616	363	626	595	842	12
skills.	365	616	384	626	595	842	12
Perceptual	386	616	417	626	595	842	12
and	419	616	431	626	595	842	12
Motor	433	616	452	626	595	842	12
Skills,	454	616	472	626	595	842	12
67(2),	474	616	493	626	595	842	12
603-606	495	616	523	626	595	842	12
69.	302	626	312	636	595	842	12
Neuman,	317	626	347	636	595	842	12
M.	350	626	359	636	595	842	12
C.	362	626	369	636	595	842	12
y	372	626	376	636	595	842	12
Singer,	378	626	400	636	595	842	12
R.	403	626	410	636	595	842	12
N.	413	626	421	636	595	842	12
(1968).	424	626	446	636	595	842	12
A	448	626	453	636	595	842	12
comparison	456	626	493	636	595	842	12
of	496	626	502	636	595	842	12
traditional	504	626	538	636	595	842	12
versus	317	636	337	646	595	842	12
programed	341	636	375	646	595	842	12
methods	380	636	407	646	595	842	12
of	411	636	417	646	595	842	12
learning	422	636	448	646	595	842	12
tennis.	452	636	474	646	595	842	12
Research	478	636	504	646	595	842	12
Quarterly,	508	636	540	646	595	842	12
39(4),	317	646	336	656	595	842	12
1044-1048.	338	646	375	656	595	842	12
70.	302	656	312	666	595	842	12
Nielsen,	317	656	343	666	595	842	12
T.	345	656	352	666	595	842	12
M.	354	656	363	666	595	842	12
y	365	656	369	666	595	842	12
McPherson,	371	656	409	666	595	842	12
S.	411	656	417	666	595	842	12
L.	419	656	426	666	595	842	12
(2001).	428	656	450	666	595	842	12
Response	452	656	482	666	595	842	12
selection	484	656	512	666	595	842	12
and	514	656	526	666	595	842	12
exe-	528	656	540	666	595	842	12
cution	317	666	338	676	595	842	12
skills	340	666	356	676	595	842	12
of	358	666	364	676	595	842	12
professionals	366	666	407	676	595	842	12
and	409	666	421	676	595	842	12
novices	423	666	446	676	595	842	12
during	448	666	470	676	595	842	12
singles	472	666	493	676	595	842	12
tennis	495	666	514	676	595	842	12
compe-	517	666	540	676	595	842	12
tition.	317	676	337	686	595	842	12
Perceptual	339	676	371	686	595	842	12
and	373	676	384	686	595	842	12
Motor	386	676	405	686	595	842	12
Skills,	407	676	426	686	595	842	12
93,	428	676	438	686	595	842	12
541-555.	440	676	467	686	595	842	12
71.	302	686	312	696	595	842	12
Nowak,	317	686	342	696	595	842	12
M.	344	686	354	696	595	842	12
y	356	686	359	696	595	842	12
Panfil,	361	686	382	696	595	842	12
R.	384	686	391	696	595	842	12
(2012).	393	686	416	696	595	842	12
Scoring	418	686	442	696	595	842	12
abilities	444	686	469	696	595	842	12
in	471	686	477	696	595	842	12
the	479	686	489	696	595	842	12
game	491	686	508	696	595	842	12
of	510	686	517	696	595	842	12
tennis	519	686	538	696	595	842	12
–	314	696	318	706	595	842	12
a	320	696	323	706	595	842	12
pragmatic	325	696	357	706	595	842	12
study	359	696	376	706	595	842	12
of	378	696	384	706	595	842	12
unique	386	696	408	706	595	842	12
cases.	409	696	427	706	595	842	12
Human	429	696	453	706	595	842	12
Movement,	454	696	489	706	595	842	12
13(4),	491	696	509	706	595	842	12
313-322.	511	696	540	706	595	842	12
72.	302	706	312	716	595	842	12
Olmedilla,	317	706	351	716	595	842	12
A.;	353	706	363	716	595	842	12
Ortega,	365	706	389	716	595	842	12
E.;	391	706	400	716	595	842	12
Abenza,	402	706	427	716	595	842	12
L.	429	706	436	716	595	842	12
y	438	706	442	716	595	842	12
Boladeras,	443	706	476	716	595	842	12
A.	478	706	485	716	595	842	12
(2011).	487	706	509	716	595	842	12
Lesiones	511	706	538	716	595	842	12
deportivas	317	716	350	726	595	842	12
y	352	716	356	726	595	842	12
psicología:	358	716	391	726	595	842	12
una	393	716	405	726	595	842	12
revisión	407	716	432	726	595	842	12
(2000-2009).	434	716	477	726	595	842	12
Cuadernos	479	716	511	726	595	842	12
de	513	716	520	726	595	842	12
Psico-	522	716	540	726	595	842	12
logía	317	726	332	736	595	842	12
del	334	726	343	736	595	842	12
Deporte,	345	726	371	736	595	842	12
11(1),	373	726	390	736	595	842	12
45-57.	392	726	412	736	595	842	12
73.	302	736	312	746	595	842	12
Pacharoni,	317	736	351	746	595	842	12
R.	354	736	361	746	595	842	12
y	364	736	367	746	595	842	12
Massa,	370	736	392	746	595	842	12
M.	394	736	404	746	595	842	12
(2012).	407	736	429	746	595	842	12
Processo	432	736	459	746	595	842	12
de	462	736	469	746	595	842	12
formação	472	736	501	746	595	842	12
de	504	736	511	746	595	842	12
tenistas	514	736	538	746	595	842	12
talentosos.	317	746	351	756	595	842	12
Motriz,	353	746	377	756	595	842	12
Rio	379	746	389	756	595	842	12
Claro,	391	746	410	756	595	842	12
18(2),	412	746	431	756	595	842	12
253-261.	433	746	461	756	595	842	12
Revisión	211	106	234	114	595	842	13
sistemática	236	106	264	114	595	842	13
de	266	106	272	114	595	842	13
la	274	106	279	114	595	842	13
investigación	281	106	315	114	595	842	13
sobre	317	106	330	114	595	842	13
la	332	106	337	114	595	842	13
enseñanza	339	106	366	114	595	842	13
del	368	106	375	114	595	842	13
tenis	377	106	389	114	595	842	13
74.	57	126	67	136	595	842	13
Parlebas,	72	126	100	136	595	842	13
P.	102	126	108	136	595	842	13
(2001).	110	126	133	136	595	842	13
Juegos,	135	126	155	136	595	842	13
deporte	157	126	179	136	595	842	13
y	182	126	185	136	595	842	13
sociedad.	187	126	214	136	595	842	13
Léxico	216	126	236	136	595	842	13
de	238	126	245	136	595	842	13
praxiología	247	126	281	136	595	842	13
mo-	283	126	295	136	595	842	13
triz.	72	136	85	146	595	842	13
Barcelona:	87	136	121	146	595	842	13
Paidotribo.	123	136	158	146	595	842	13
75.	57	146	67	156	595	842	13
Park,	72	146	88	156	595	842	13
K.	91	146	98	156	595	842	13
(2004).	101	146	124	156	595	842	13
The	127	146	138	156	595	842	13
effect	141	146	158	156	595	842	13
of	160	146	167	156	595	842	13
video	169	146	186	156	595	842	13
tape	189	146	202	156	595	842	13
KR	204	146	215	156	595	842	13
on	218	146	226	156	595	842	13
tennis	228	146	247	156	595	842	13
first	250	146	262	156	595	842	13
serve	265	146	280	156	595	842	13
per-	283	146	295	156	595	842	13
formance	72	156	102	166	595	842	13
and	104	156	116	166	595	842	13
Korea	158	156	176	166	595	842	13
Sport	178	156	194	166	595	842	13
Research,	196	156	224	166	595	842	13
15(2),	226	156	244	166	595	842	13
325-332.	246	156	275	166	595	842	13
76.	57	166	67	176	595	842	13
Park,	72	166	88	176	595	842	13
S.	91	166	97	176	595	842	13
(2009).	99	166	123	176	595	842	13
Applications	125	166	165	176	595	842	13
of	167	166	174	176	595	842	13
blended	176	166	201	176	595	842	13
learning	204	166	230	176	595	842	13
for	232	166	241	176	595	842	13
tennis	244	166	263	176	595	842	13
practical	266	166	293	176	595	842	13
learning.	72	176	101	186	595	842	13
The	103	176	114	186	595	842	13
Korean	116	176	137	186	595	842	13
Society	139	176	160	186	595	842	13
of	162	176	168	186	595	842	13
Sports	170	176	188	186	595	842	13
Science,	190	176	214	186	595	842	13
18(3),	216	176	234	186	595	842	13
479-490.	236	176	265	186	595	842	13
77.	57	186	66	196	595	842	13
Perestelo-Pérez,	72	186	121	196	595	842	13
L.	124	186	131	196	595	842	13
(2013).	134	186	157	196	595	842	13
Standards	160	186	191	196	595	842	13
on	194	186	203	196	595	842	13
how	206	186	219	196	595	842	13
to	222	186	228	196	595	842	13
develop	231	186	256	196	595	842	13
and	259	186	271	196	595	842	13
report	274	186	293	196	595	842	13
systematic	72	196	105	206	595	842	13
reviews	107	196	131	206	595	842	13
in	133	196	139	206	595	842	13
Psychology	141	196	177	206	595	842	13
and	179	196	191	206	595	842	13
Health.	193	196	217	206	595	842	13
International	219	196	260	206	595	842	13
Journal	262	196	285	206	595	842	13
of	287	196	293	206	595	842	13
Clinical	72	206	96	216	595	842	13
and	98	206	110	216	595	842	13
Health	112	206	133	216	595	842	13
Psychology,	135	206	168	216	595	842	13
13(1),	170	206	189	216	595	842	13
49−57	191	206	210	216	595	842	13
78.	57	216	67	226	595	842	13
Read,	72	216	90	226	595	842	13
B.	93	216	100	226	595	842	13
(1988).	102	216	124	226	595	842	13
Practical	127	216	155	226	595	842	13
knowledge	157	216	191	226	595	842	13
and	194	216	206	226	595	842	13
the	208	216	218	226	595	842	13
teaching	221	216	248	226	595	842	13
of	251	216	257	226	595	842	13
games.	260	216	281	226	595	842	13
En	284	216	293	226	595	842	13
VVAA	72	226	93	236	595	842	13
(Eds.).	97	226	117	236	595	842	13
Essays	121	226	139	236	595	842	13
in	143	226	149	236	595	842	13
Physical	152	226	177	236	595	842	13
Education,	180	226	214	236	595	842	13
Recreation	217	226	249	236	595	842	13
Management	253	226	293	236	595	842	13
and	72	236	83	246	595	842	13
Sports	85	236	104	246	595	842	13
Sciences	106	236	130	246	595	842	13
(pp.	132	236	144	246	595	842	13
11-122).	147	236	172	246	595	842	13
Lougborough,	175	236	220	246	595	842	13
Reino	222	236	241	246	595	842	13
Unido:	243	236	266	246	595	842	13
Lougbo-	268	236	295	246	595	842	13
rough	72	246	91	256	595	842	13
University	93	246	126	256	595	842	13
Press.	128	246	146	256	595	842	13
79.	57	256	67	266	595	842	13
Sánchez-Gómez,	72	256	125	266	595	842	13
R.,	128	256	138	266	595	842	13
Devís,	141	256	161	266	595	842	13
J.	164	256	169	266	595	842	13
y	172	256	176	266	595	842	13
Navarro,	179	256	207	266	595	842	13
F.	210	256	216	266	595	842	13
(2014).	219	256	241	266	595	842	13
El	245	256	251	266	595	842	13
modelo	255	256	278	266	595	842	13
Tea-	281	256	295	266	595	842	13
ching	72	266	90	276	595	842	13
Games	93	266	115	276	595	842	13
for	118	266	126	276	595	842	13
Understanding	129	266	177	276	595	842	13
en	180	266	187	276	595	842	13
el	190	266	195	276	595	842	13
contexto	198	266	225	276	595	842	13
internacional	228	266	270	276	595	842	13
y	273	266	276	276	595	842	13
espa-	279	266	295	276	595	842	13
ñol:	72	276	84	286	595	842	13
una	87	276	98	286	595	842	13
perspectiva	101	276	136	286	595	842	13
histórica.	138	276	168	286	595	842	13
Ágora	170	276	189	286	595	842	13
para	191	276	205	286	595	842	13
la	207	276	212	286	595	842	13
Educación	214	276	248	286	595	842	13
Física	250	276	268	286	595	842	13
y	270	276	273	286	595	842	13
el	275	276	281	286	595	842	13
De-	283	276	295	286	595	842	13
porte,	72	286	91	296	595	842	13
16(3),	93	286	112	296	595	842	13
197-213.	114	286	141	296	595	842	13
80.	57	296	67	306	595	842	13
Sánchez-Meca,	72	296	120	306	595	842	13
J.	122	296	127	306	595	842	13
(2010).	129	296	151	306	595	842	13
Cómo	153	296	173	306	595	842	13
realizar	175	296	199	306	595	842	13
una	201	296	213	306	595	842	13
revisión	215	296	240	306	595	842	13
sistemática	242	296	276	306	595	842	13
y	279	296	282	306	595	842	13
un	284	296	293	306	595	842	13
meta-análisis.	72	306	116	316	595	842	13
Aula	118	306	132	316	595	842	13
Abierta,	134	306	159	316	595	842	13
38(2),	161	306	181	316	595	842	13
53-64.	183	306	204	316	595	842	13
81.	57	316	67	326	595	842	13
Shin,	72	316	88	326	595	842	13
M.	91	316	100	326	595	842	13
y	102	316	106	326	595	842	13
Shim,	108	316	126	326	595	842	13
Y.	128	316	135	326	595	842	13
(2012).	137	316	159	326	595	842	13
New	161	316	176	326	595	842	13
fact	178	316	190	326	595	842	13
and	192	316	204	326	595	842	13
experience	206	316	239	326	595	842	13
about	241	316	259	326	595	842	13
the	261	316	271	326	595	842	13
tennis	273	316	293	326	595	842	13
lesson	72	326	91	336	595	842	13
using	93	326	111	336	595	842	13
tool.	113	326	127	336	595	842	13
The	129	326	140	336	595	842	13
Journal	142	326	165	336	595	842	13
of	167	326	173	336	595	842	13
the	175	326	184	336	595	842	13
Korea	186	326	204	336	595	842	13
Contents	206	326	233	336	595	842	13
Association,	235	326	271	336	595	842	13
12(11),	273	326	295	336	595	842	13
388-397.	72	336	100	346	595	842	13
82.	57	346	67	356	595	842	13
Singer,	72	346	94	356	595	842	13
R.	96	346	103	356	595	842	13
N.,	106	346	116	356	595	842	13
Cauraugh,	118	346	152	356	595	842	13
J.	154	346	159	356	595	842	13
H.,	161	346	172	356	595	842	13
Chen,	174	346	193	356	595	842	13
D.,	196	346	206	356	595	842	13
Steinberg,	208	346	240	356	595	842	13
G.	242	346	250	356	595	842	13
M.,	253	346	264	356	595	842	13
Frehlich,	266	346	295	356	595	842	13
S.	72	356	78	366	595	842	13
G.	81	356	89	366	595	842	13
y	93	356	96	366	595	842	13
Wang,	99	356	120	366	595	842	13
L.	123	356	130	366	595	842	13
(1994).	133	356	156	366	595	842	13
Training	159	356	187	366	595	842	13
mental	190	356	212	366	595	842	13
quickness	215	356	246	366	595	842	13
in	249	356	255	366	595	842	13
beginning/	258	356	294	366	595	842	13
intermediate	72	366	112	376	595	842	13
tennis	114	366	134	376	595	842	13
players.	136	366	159	376	595	842	13
The	161	366	172	376	595	842	13
Sport	174	366	190	376	595	842	13
Psychologist,	192	366	230	376	595	842	13
8,	232	366	238	376	595	842	13
305-318.	240	366	268	376	595	842	13
83.	57	376	67	386	595	842	13
Smeeton,	72	376	101	386	595	842	13
N.	103	376	111	386	595	842	13
J.	113	376	117	386	595	842	13
y	119	376	123	386	595	842	13
Huys,	124	376	143	386	595	842	13
R.	145	376	152	386	595	842	13
(2010).	154	376	176	386	595	842	13
Anticipation	178	376	218	386	595	842	13
of	219	376	226	386	595	842	13
tennis-shot	227	376	262	386	595	842	13
direction	264	376	293	386	595	842	13
from	72	386	88	396	595	842	13
whole-body	90	386	127	396	595	842	13
movement:	129	386	164	396	595	842	13
The	166	386	178	396	595	842	13
role	180	386	192	396	595	842	13
of	194	386	200	396	595	842	13
movement	202	386	235	396	595	842	13
amplitude	237	386	269	396	595	842	13
and	271	386	283	396	595	842	13
dy-	285	386	295	396	595	842	13
namics.	72	396	97	406	595	842	13
Human	99	396	123	406	595	842	13
Movement	125	396	157	406	595	842	13
Science,	159	396	182	406	595	842	13
30,	184	396	195	406	595	842	13
957–965.	197	396	226	406	595	842	13
84.	57	406	67	416	595	842	13
Smeeton,	72	406	101	416	595	842	13
N.	104	406	112	416	595	842	13
J.,	114	406	121	416	595	842	13
Huys,	124	406	142	416	595	842	13
R.	145	406	152	416	595	842	13
y	155	406	158	416	595	842	13
Jacobs,	161	406	183	416	595	842	13
D.	185	406	193	416	595	842	13
M.	196	406	205	416	595	842	13
(2013).	208	406	230	416	595	842	13
When	233	406	252	416	595	842	13
less	255	406	265	416	595	842	13
is	268	406	273	416	595	842	13
more:	275	406	293	416	595	842	13
Reduced	72	416	100	426	595	842	13
usefulness	103	416	135	426	595	842	13
training	138	416	164	426	595	842	13
for	166	416	175	426	595	842	13
the	178	416	188	426	595	842	13
learning	191	416	217	426	595	842	13
of	220	416	226	426	595	842	13
anticipation	229	416	267	426	595	842	13
skill	270	416	284	426	595	842	13
in	286	416	293	426	595	842	13
tennis.	72	426	94	436	595	842	13
PLOS	96	426	114	436	595	842	13
ONE,	116	426	135	436	595	842	13
8(11).	137	426	155	436	595	842	13
DOI:	157	426	175	436	595	842	13
10.1371/journal.pone.0079811	177	426	274	436	595	842	13
85.	57	436	67	446	595	842	13
Smeeton,	72	436	101	446	595	842	13
N.	103	436	111	446	595	842	13
J.,	113	436	120	446	595	842	13
Williams,	122	436	153	446	595	842	13
A.	155	436	162	446	595	842	13
M.,	164	436	175	446	595	842	13
Hodges,	177	436	203	446	595	842	13
N.	205	436	213	446	595	842	13
J.	215	436	220	446	595	842	13
y	222	436	225	446	595	842	13
Ward,	227	436	247	446	595	842	13
P.	248	436	254	446	595	842	13
(2005).	256	436	279	446	595	842	13
The	281	436	293	446	595	842	13
relative	72	446	95	456	595	842	13
effectiveness	97	446	136	456	595	842	13
of	138	446	144	456	595	842	13
various	146	446	169	456	595	842	13
instructional	171	446	211	456	595	842	13
approaches	213	446	248	456	595	842	13
in	250	446	257	456	595	842	13
developing	258	446	293	456	595	842	13
anticipation	72	456	110	466	595	842	13
skill.	114	456	129	466	595	842	13
Journal	133	456	156	466	595	842	13
of	159	456	165	466	595	842	13
Experimental	168	456	209	466	595	842	13
Psychology-Applied,	213	456	273	466	595	842	13
11(2),	276	456	295	466	595	842	13
98-110.	72	466	96	476	595	842	13
DOI:	98	466	115	476	595	842	13
10.1037/1076-898X.11.2.98	117	466	206	476	595	842	13
86.	57	476	67	486	595	842	13
Solley,	72	476	92	486	595	842	13
W.	94	476	103	486	595	842	13
H.	104	476	113	486	595	842	13
y	114	476	118	486	595	842	13
Borders,	120	476	146	486	595	842	13
S.	147	476	153	486	595	842	13
(1965).	155	476	176	486	595	842	13
Relative	178	476	203	486	595	842	13
effects	205	476	224	486	595	842	13
of	226	476	232	486	595	842	13
two	234	476	246	486	595	842	13
methods	247	476	274	486	595	842	13
of	276	476	282	486	595	842	13
tea-	284	476	295	486	595	842	13
ching	72	486	90	496	595	842	13
the	91	486	101	496	595	842	13
forehand	103	486	131	496	595	842	13
drive	133	486	148	496	595	842	13
in	150	486	157	496	595	842	13
tennis.	158	486	179	496	595	842	13
Research	181	486	207	496	595	842	13
Quarterly,	208	486	240	496	595	842	13
36(1),	241	486	260	496	595	842	13
120-122.	261	486	290	496	595	842	13
87.	57	496	66	506	595	842	13
Song,	72	496	90	506	595	842	13
P.,	92	496	100	506	595	842	13
Xu,	102	496	114	506	595	842	13
S.,	116	496	124	506	595	842	13
Fong,	126	496	145	506	595	842	13
W.	147	496	156	506	595	842	13
T.,	159	496	167	506	595	842	13
Chin,	170	496	188	506	595	842	13
C.	190	496	198	506	595	842	13
L.,	201	496	209	506	595	842	13
Chua,	212	496	231	506	595	842	13
G.	234	496	242	506	595	842	13
G.	244	496	252	506	595	842	13
y	255	496	258	506	595	842	13
Huang,	260	496	285	506	595	842	13
Z.	287	496	294	506	595	842	13
(2012).	72	506	94	516	595	842	13
An	96	506	106	516	595	842	13
immersive	108	506	140	516	595	842	13
vs	142	506	148	516	595	842	13
system	150	506	171	516	595	842	13
for	173	506	182	516	595	842	13
sports	184	506	203	516	595	842	13
education.	205	506	238	516	595	842	13
Proceedings	240	506	274	516	595	842	13
of	276	506	282	516	595	842	13
the	284	506	293	516	595	842	13
Second	72	516	93	526	595	842	13
APSIPA	95	516	120	526	595	842	13
Annual	122	516	145	526	595	842	13
Summit	147	516	171	526	595	842	13
and	173	516	185	526	595	842	13
Conference.	187	516	222	526	595	842	13
587–592.	224	516	254	526	595	842	13
88.	57	526	67	536	595	842	13
Stran,	72	526	91	536	595	842	13
M.	94	526	103	536	595	842	13
y	106	526	110	536	595	842	13
Curtner-Smith,	113	526	162	536	595	842	13
M.	165	526	174	536	595	842	13
(2010).	177	526	200	536	595	842	13
Impact	203	526	225	536	595	842	13
of	228	526	234	536	595	842	13
different	237	526	264	536	595	842	13
types	267	526	284	536	595	842	13
of	287	526	293	536	595	842	13
knowledge	72	536	107	546	595	842	13
on	109	536	117	546	595	842	13
two	119	536	131	546	595	842	13
preservice	133	536	165	546	595	842	13
teachers'	167	536	194	546	595	842	13
ability	196	536	216	546	595	842	13
to	219	536	225	546	595	842	13
learn	227	536	243	546	595	842	13
and	245	536	257	546	595	842	13
deliver	259	536	281	546	595	842	13
the	283	536	293	546	595	842	13
Sport	72	546	90	556	595	842	13
Education	92	546	125	556	595	842	13
model.	127	546	149	556	595	842	13
Physical	151	546	176	556	595	842	13
Education	178	546	209	556	595	842	13
and	211	546	223	556	595	842	13
Sport	225	546	241	556	595	842	13
Pedagogy,	244	546	274	556	595	842	13
15(3),	276	546	295	556	595	842	13
243-256.	72	556	101	566	595	842	13
DOI:	103	556	120	566	595	842	13
10.1080/17408980903273147	122	556	217	566	595	842	13
89.	57	566	67	576	595	842	13
Subdirección	72	566	113	576	595	842	13
General	117	566	142	576	595	842	13
de	145	566	153	576	595	842	13
Estadística	156	566	190	576	595	842	13
y	194	566	197	576	595	842	13
Estudios	201	566	228	576	595	842	13
(2014).	231	566	254	576	595	842	13
Anuario	257	566	282	576	595	842	13
de	286	566	293	576	595	842	13
estadísticas	72	576	105	586	595	842	13
deportivas	107	576	138	586	595	842	13
2014.	141	576	159	586	595	842	13
Madrid:	162	576	188	586	595	842	13
Secretaría	191	576	222	586	595	842	13
General	225	576	250	586	595	842	13
Técnica.	253	576	280	586	595	842	13
Mi-	283	576	295	586	595	842	13
nisterio	72	586	96	596	595	842	13
de	98	586	105	596	595	842	13
Educación,	107	586	143	596	595	842	13
Cultura	145	586	170	596	595	842	13
y	172	586	175	596	595	842	13
Deporte	177	586	203	596	595	842	13
90.	57	596	67	606	595	842	13
Sudo,	72	596	90	606	595	842	13
C.	93	596	101	606	595	842	13
H.	103	596	112	606	595	842	13
y	115	596	118	606	595	842	13
de	121	596	129	606	595	842	13
Souza,	131	596	152	606	595	842	13
S.	155	596	161	606	595	842	13
R.	164	596	172	606	595	842	13
(2013).	175	596	197	606	595	842	13
Intervenção	200	596	237	606	595	842	13
comportamental	240	596	293	606	595	842	13
para	72	606	86	616	595	842	13
treinadores	88	606	123	616	595	842	13
no	125	606	133	616	595	842	13
uso	135	606	146	616	595	842	13
do	148	606	156	616	595	842	13
estabalecimento	158	606	209	616	595	842	13
de	211	606	218	616	595	842	13
metas	220	606	239	616	595	842	13
no	241	606	249	616	595	842	13
tênis.	251	606	268	616	595	842	13
Estudos	270	606	293	616	595	842	13
de	72	616	78	626	595	842	13
Psicologia,	80	616	112	626	595	842	13
29(4),	114	616	133	626	595	842	13
563-576.	135	616	164	626	595	842	13
91.	57	626	66	636	595	842	13
Surburg,	72	626	100	636	595	842	13
P.	101	626	107	636	595	842	13
R.	109	626	116	636	595	842	13
(1968).	118	626	140	636	595	842	13
Audio,	142	626	164	636	595	842	13
visual,	165	626	186	636	595	842	13
and	187	626	199	636	595	842	13
audio-visual	201	626	240	636	595	842	13
instruction	242	626	277	636	595	842	13
with	278	626	293	636	595	842	13
mental	72	636	94	646	595	842	13
practice	97	636	122	646	595	842	13
in	125	636	131	646	595	842	13
developing	134	636	169	646	595	842	13
forehand	172	636	200	646	595	842	13
tennis	203	636	223	646	595	842	13
drive.	226	636	244	646	595	842	13
Research	247	636	272	646	595	842	13
Quar-	275	636	295	646	595	842	13
terly,	72	646	87	656	595	842	13
39(3),	89	646	108	656	595	842	13
728-734.	110	646	139	656	595	842	13
92.	57	656	67	666	595	842	13
Turner,	72	656	95	666	595	842	13
A.	98	656	106	666	595	842	13
y	109	656	112	666	595	842	13
Martinek,	115	656	147	666	595	842	13
T.	150	656	157	666	595	842	13
J.	160	656	165	666	595	842	13
(1995).	168	656	190	666	595	842	13
Teaching	193	656	222	666	595	842	13
for	225	656	234	666	595	842	13
understanding:	237	656	285	666	595	842	13
A	288	656	293	666	595	842	13
model	72	666	92	676	595	842	13
for	94	666	103	676	595	842	13
improving	105	666	138	676	595	842	13
decision	140	666	166	676	595	842	13
making	168	666	193	676	595	842	13
during	195	666	216	676	595	842	13
game	219	666	235	676	595	842	13
play.	238	666	252	676	595	842	13
Quest,	254	666	274	676	595	842	13
47(1),	276	666	295	676	595	842	13
44-63.	72	676	93	686	595	842	13
93.	57	686	67	696	595	842	13
Thorpe,	70	686	94	696	595	842	13
R.;	97	686	107	696	595	842	13
Bunker,	110	686	135	696	595	842	13
D.	138	686	146	696	595	842	13
y	149	686	152	696	595	842	13
Almond,	155	686	184	696	595	842	13
L.	187	686	193	696	595	842	13
(1986).	196	686	219	696	595	842	13
A	222	686	227	696	595	842	13
change	230	686	252	696	595	842	13
in	255	686	262	696	595	842	13
focus	264	686	281	696	595	842	13
for	284	686	293	696	595	842	13
teachingof	72	696	106	706	595	842	13
games.	108	696	130	706	595	842	13
En	132	696	141	706	595	842	13
M.	143	696	153	706	595	842	13
Piéron	155	696	176	706	595	842	13
y	178	696	181	706	595	842	13
G.	184	696	192	706	595	842	13
Graham	194	696	221	706	595	842	13
(Eds.).	223	696	244	706	595	842	13
Sport	246	696	262	706	595	842	13
Pedagogy	265	696	293	706	595	842	13
(pp.	72	706	84	716	595	842	13
163-169).	86	706	116	716	595	842	13
Champaign,	118	706	158	716	595	842	13
EEUU:	160	706	184	716	595	842	13
Human	186	706	211	716	595	842	13
Kinetics.	213	706	241	716	595	842	13
123	529	103	544	116	595	842	13
94.	308	126	318	136	595	842	13
Unierzyski,	323	126	359	136	595	842	13
P.	363	126	369	136	595	842	13
y	373	126	377	136	595	842	13
Crespo,	381	126	405	136	595	842	13
M.	409	126	419	136	595	842	13
(2007).	423	126	446	136	595	842	13
Review	450	126	473	136	595	842	13
of	478	126	484	136	595	842	13
modern	488	126	513	136	595	842	13
teaching	517	126	544	136	595	842	13
methods	323	136	350	146	595	842	13
for	353	136	362	146	595	842	13
tennis.	364	136	385	146	595	842	13
Revista	388	136	409	146	595	842	13
Internacional	411	136	452	146	595	842	13
de	455	136	461	146	595	842	13
Ciencias	464	136	489	146	595	842	13
del	492	136	500	146	595	842	13
Deporte,	503	136	529	146	595	842	13
7(3),	531	136	545	146	595	842	13
1-10.	322	146	338	156	595	842	13
95.	308	156	318	166	595	842	13
United	323	156	345	166	595	842	13
States	347	156	365	166	595	842	13
Tennis	368	156	389	166	595	842	13
Association	391	156	428	166	595	842	13
(2004).	430	156	454	166	595	842	13
Coaching	456	156	484	166	595	842	13
Tennis	487	156	507	166	595	842	13
Successfully	509	156	543	166	595	842	13
(2ª	323	166	332	176	595	842	13
ed.).	334	166	348	176	595	842	13
Champaign,	350	166	389	176	595	842	13
EEUU:	391	166	415	176	595	842	13
Human	417	166	442	176	595	842	13
Kinetics.	444	166	472	176	595	842	13
96.	308	176	318	186	595	842	13
Van	323	176	335	186	595	842	13
Daalen,	337	176	362	186	595	842	13
M.	364	176	374	186	595	842	13
(2011).	376	176	397	186	595	842	13
Teaching	399	176	427	186	595	842	13
Tennis.	429	176	451	186	595	842	13
The	453	176	464	186	595	842	13
fundamentals	466	176	507	186	595	842	13
of	509	176	515	186	595	842	13
the	517	176	526	186	595	842	13
game	528	176	543	186	595	842	13
for	323	186	331	196	595	842	13
coaches,	333	186	357	196	595	842	13
players	359	186	379	196	595	842	13
and	381	186	393	196	595	842	13
parents	395	186	416	196	595	842	13
(vol.I).	418	186	439	196	595	842	13
Bloomington,	441	186	485	196	595	842	13
EEUU:	487	186	511	196	595	842	13
XLibris.	513	186	539	196	595	842	13
97.	308	196	317	206	595	842	13
Van	323	196	335	206	595	842	13
Raalte,	337	196	359	206	595	842	13
J.	361	196	366	206	595	842	13
L.,	367	196	376	206	595	842	13
Cornelius,	378	196	411	206	595	842	13
A.	412	196	420	206	595	842	13
E.,	421	196	430	206	595	842	13
Brewer,	432	196	456	206	595	842	13
B.	457	196	464	206	595	842	13
W.	466	196	475	206	595	842	13
y	477	196	480	206	595	842	13
Hatten,	482	196	506	206	595	842	13
S.	508	196	514	206	595	842	13
J.	516	196	520	206	595	842	13
(2000).	522	196	545	206	595	842	13
The	322	206	334	216	595	842	13
antecedents	337	206	374	216	595	842	13
and	377	206	389	216	595	842	13
consequences	392	206	434	216	595	842	13
of	437	206	443	216	595	842	13
self-talk	446	206	471	216	595	842	13
in	474	206	481	216	595	842	13
competitive	484	206	521	216	595	842	13
tennis.	524	206	545	216	595	842	13
Journal	322	216	345	226	595	842	13
of	347	216	353	226	595	842	13
Sport	355	216	371	226	595	842	13
&	373	216	379	226	595	842	13
Exercise	381	216	405	226	595	842	13
Psychology,	407	216	441	226	595	842	13
22,	443	216	453	226	595	842	13
345-356.	455	216	484	226	595	842	13
98.	308	226	318	236	595	842	13
Van	323	226	335	236	595	842	13
Wieringen,	337	226	372	236	595	842	13
P.	374	226	380	236	595	842	13
C.	382	226	389	236	595	842	13
W.,	391	226	402	236	595	842	13
Emmen,	404	226	431	236	595	842	13
H.	433	226	441	236	595	842	13
H.,	443	226	453	236	595	842	13
Bootsma,	455	226	485	236	595	842	13
R.	487	226	494	236	595	842	13
J.,	496	226	502	236	595	842	13
Hoogesteger,	504	226	545	236	595	842	13
M.	323	236	332	246	595	842	13
y	335	236	339	246	595	842	13
Whiting,	341	236	371	246	595	842	13
H.	373	236	382	246	595	842	13
T.	385	236	392	246	595	842	13
A.	394	236	402	246	595	842	13
(1989).	404	236	426	246	595	842	13
The	429	236	441	246	595	842	13
effect	444	236	461	246	595	842	13
of	463	236	470	246	595	842	13
video-feedback	472	236	520	246	595	842	13
on	523	236	531	246	595	842	13
the	534	236	544	246	595	842	13
learning	323	246	349	256	595	842	13
of	351	246	358	256	595	842	13
the	359	246	369	256	595	842	13
tennis	371	246	391	256	595	842	13
service	393	246	414	256	595	842	13
by	416	246	423	256	595	842	13
intermediate	425	246	465	256	595	842	13
players.	467	246	491	256	595	842	13
Journal	493	246	516	256	595	842	13
of	518	246	523	256	595	842	13
Sports	525	246	544	256	595	842	13
Sciences,	323	256	349	266	595	842	13
7,	351	256	356	266	595	842	13
153-162.	358	256	386	266	595	842	13
99.	308	266	317	276	595	842	13
Villamón,	323	266	354	276	595	842	13
M.,	356	266	368	276	595	842	13
Job,	369	266	382	276	595	842	13
I.,	384	266	390	276	595	842	13
Valenciano-Valcárcel,	392	266	460	276	595	842	13
J.	462	266	467	276	595	842	13
y	468	266	472	276	595	842	13
Devís-Devís,	474	266	515	276	595	842	13
J.	516	266	521	276	595	842	13
(2012).	523	266	545	276	595	842	13
Estudio	323	276	348	286	595	842	13
comparativo	350	276	389	286	595	842	13
de	391	276	399	286	595	842	13
cinco	401	276	418	286	595	842	13
revistas	420	276	443	286	595	842	13
de	446	276	453	286	595	842	13
Ciencias	455	276	482	286	595	842	13
del	484	276	493	286	595	842	13
Deporte	495	276	522	286	595	842	13
indiza-	524	276	546	286	595	842	13
das	323	286	333	296	595	842	13
en	335	286	343	296	595	842	13
WoS.	345	286	362	296	595	842	13
Revista	364	286	386	296	595	842	13
de	388	286	394	296	595	842	13
Psicología	396	286	426	296	595	842	13
del	428	286	437	296	595	842	13
Deporte,	439	286	465	296	595	842	13
21(2),	467	286	485	296	595	842	13
281-287.	487	286	515	296	595	842	13
100.	307	296	321	306	595	842	13
Ward,	323	296	343	306	595	842	13
P.,	346	296	353	306	595	842	13
Williams,	356	296	387	306	595	842	13
A.	389	296	396	306	595	842	13
M.	399	296	408	306	595	842	13
y	411	296	414	306	595	842	13
Bennett,	416	296	444	306	595	842	13
S.	446	296	452	306	595	842	13
J.	455	296	459	306	595	842	13
(2002).	462	296	485	306	595	842	13
Visual	487	296	507	306	595	842	13
search	510	296	529	306	595	842	13
and	532	296	544	306	595	842	13
biological	323	306	354	316	595	842	13
motion	356	306	379	316	595	842	13
perception	381	306	415	316	595	842	13
in	417	306	423	316	595	842	13
tennis.	425	306	447	316	595	842	13
Research	449	306	475	316	595	842	13
Quarterly	477	306	507	316	595	842	13
for	509	306	517	316	595	842	13
Exercise	519	306	543	316	595	842	13
and	322	316	334	326	595	842	13
Sport,	336	316	354	326	595	842	13
73(1),	356	316	375	326	595	842	13
107-112	377	316	402	326	595	842	13
101.	307	326	320	336	595	842	13
Watanabe,	322	326	356	336	595	842	13
D.	358	326	366	336	595	842	13
(1978).	368	326	390	336	595	842	13
An	392	326	402	336	595	842	13
explanation	403	326	441	336	595	842	13
paradigm	442	326	473	336	595	842	13
for	475	326	484	336	595	842	13
tennis	486	326	505	336	595	842	13
instruction:	507	326	544	336	595	842	13
A	323	336	328	346	595	842	13
different	329	336	356	346	595	842	13
point	358	336	375	346	595	842	13
of	377	336	383	346	595	842	13
view.	385	336	401	346	595	842	13
International	403	336	444	346	595	842	13
Journal	445	336	468	346	595	842	13
of	470	336	475	346	595	842	13
Sport	477	336	493	346	595	842	13
Psychology,	495	336	529	346	595	842	13
9(1),	531	336	545	346	595	842	13
53-54.	322	346	343	356	595	842	13
102.	307	356	321	366	595	842	13
Weinberg,	323	356	356	366	595	842	13
R.	358	356	365	366	595	842	13
S.,	367	356	375	366	595	842	13
Gould,	377	356	400	366	595	842	13
D.,	402	356	412	366	595	842	13
Jackson,	414	356	440	366	595	842	13
A.	442	356	449	366	595	842	13
y	451	356	455	366	595	842	13
Barnes,	456	356	480	366	595	842	13
P.	482	356	488	366	595	842	13
(1980).	490	356	512	366	595	842	13
Influence	514	356	544	366	595	842	13
of	323	366	329	376	595	842	13
cognitive	331	366	360	376	595	842	13
strategies	362	366	391	376	595	842	13
on	393	366	402	376	595	842	13
tennis	404	366	423	376	595	842	13
serves	425	366	443	376	595	842	13
of	446	366	452	376	595	842	13
players	454	366	475	376	595	842	13
of	478	366	484	376	595	842	13
high	486	366	500	376	595	842	13
and	502	366	514	376	595	842	13
low	516	366	527	376	595	842	13
abili-	529	366	546	376	595	842	13
ty.	323	376	331	386	595	842	13
Perceptual	333	376	365	386	595	842	13
and	367	376	378	386	595	842	13
Motor	380	376	399	386	595	842	13
Skills,	401	376	419	386	595	842	13
50,	421	376	432	386	595	842	13
663-666.	434	376	463	386	595	842	13
103.	307	386	321	396	595	842	13
White,	323	386	346	396	595	842	13
S.	348	386	354	396	595	842	13
(2007).	357	386	380	396	595	842	13
Teaching	383	386	410	396	595	842	13
Tennis	413	386	433	396	595	842	13
-	435	386	438	396	595	842	13
From	440	386	457	396	595	842	13
Tots	459	386	472	396	595	842	13
to	474	386	480	396	595	842	13
Teen:	483	386	499	396	595	842	13
The	502	386	512	396	595	842	13
Complete	515	386	543	396	595	842	13
Guide	322	396	341	406	595	842	13
for	343	396	352	406	595	842	13
Parents	354	396	376	406	595	842	13
&	378	396	384	406	595	842	13
Coaches.	386	396	412	406	595	842	13
Rockville,	414	396	447	406	595	842	13
MD:	449	396	464	406	595	842	13
Arc	466	396	478	406	595	842	13
Manor.	480	396	503	406	595	842	13
104.	307	406	321	416	595	842	13
Williams,	324	406	355	416	595	842	13
A.	358	406	365	416	595	842	13
M.,	367	406	379	416	595	842	13
Ward,	381	406	401	416	595	842	13
P.,	404	406	412	416	595	842	13
Knowles,	414	406	444	416	595	842	13
J.	446	406	451	416	595	842	13
M.	454	406	463	416	595	842	13
y	466	406	469	416	595	842	13
Smeeton,	472	406	501	416	595	842	13
N.	504	406	512	416	595	842	13
J.	515	406	520	416	595	842	13
(2002).	522	406	545	416	595	842	13
Anticipation	323	416	362	426	595	842	13
skill	366	416	379	426	595	842	13
in	382	416	389	426	595	842	13
a	392	416	395	426	595	842	13
real-world	398	416	431	426	595	842	13
task:	434	416	449	426	595	842	13
Measurement,	452	416	497	426	595	842	13
training,	501	416	529	426	595	842	13
and	532	416	544	426	595	842	13
transfer	323	426	347	436	595	842	13
in	351	426	357	436	595	842	13
tennis.	361	426	383	436	595	842	13
Journal	386	426	409	436	595	842	13
of	413	426	418	436	595	842	13
Experimental	422	426	463	436	595	842	13
Psychology-Applied,	466	426	527	436	595	842	13
8(4),	530	426	545	436	595	842	13
259-270.	323	436	351	446	595	842	13
DOI:	353	436	370	446	595	842	13
10.1037/1076-898X.8.4.259	372	436	462	446	595	842	13
105.	307	446	321	456	595	842	13
Williams,	323	446	354	456	595	842	13
A.	357	446	364	456	595	842	13
M.,	367	446	378	456	595	842	13
Ward,	380	446	400	456	595	842	13
P.,	403	446	410	456	595	842	13
Allen.	413	446	432	456	595	842	13
D.	434	446	443	456	595	842	13
y	445	446	448	456	595	842	13
Smeeton,	451	446	480	456	595	842	13
N.	483	446	491	456	595	842	13
J.	494	446	498	456	595	842	13
(2004).	501	446	524	456	595	842	13
Deve-	527	446	546	456	595	842	13
loping	323	456	343	466	595	842	13
anticipation	345	456	383	466	595	842	13
skills	386	456	402	466	595	842	13
in	404	456	410	466	595	842	13
tennis	412	456	432	466	595	842	13
using	434	456	451	466	595	842	13
on-court	453	456	481	466	595	842	13
instruction:	483	456	520	466	595	842	13
percep-	522	456	546	466	595	842	13
tion	323	466	336	476	595	842	13
versus	338	466	357	476	595	842	13
perception	360	466	394	476	595	842	13
and	396	466	408	476	595	842	13
action.	410	466	432	476	595	842	13
Journal	434	466	457	476	595	842	13
of	460	466	465	476	595	842	13
Applied	468	466	491	476	595	842	13
Sport	493	466	509	476	595	842	13
Psychology,	512	466	546	476	595	842	13
16,	322	476	332	486	595	842	13
350-360.	334	476	363	486	595	842	13
DOI:	365	476	382	486	595	842	13
10.1080/10413200490518002	384	476	480	486	595	842	13
106.	307	486	321	496	595	842	13
Williams,	323	486	354	496	595	842	13
L.	356	486	363	496	595	842	13
R.	365	486	373	496	595	842	13
T.,	375	486	383	496	595	842	13
Katene,	385	486	410	496	595	842	13
W.	412	486	421	496	595	842	13
H.	423	486	431	496	595	842	13
y	433	486	437	496	595	842	13
Fleming,	439	486	467	496	595	842	13
K.	469	486	477	496	595	842	13
(2002).	479	486	502	496	595	842	13
Coincidence	504	486	544	496	595	842	13
timing	323	496	344	506	595	842	13
of	347	496	354	506	595	842	13
a	356	496	360	506	595	842	13
tennis	362	496	382	506	595	842	13
stroke:	385	496	406	506	595	842	13
effects	409	496	428	506	595	842	13
of	431	496	438	506	595	842	13
age,	440	496	453	506	595	842	13
skill	456	496	469	506	595	842	13
level,	472	496	488	506	595	842	13
gender,	491	496	514	506	595	842	13
stimulus	516	496	544	506	595	842	13
velocity,	323	506	349	516	595	842	13
and	352	506	364	516	595	842	13
attention	367	506	396	516	595	842	13
demand.	399	506	427	516	595	842	13
Research	430	506	456	516	595	842	13
Quarterly	460	506	490	516	595	842	13
for	493	506	501	516	595	842	13
Exercise	504	506	529	516	595	842	13
and	532	506	543	516	595	842	13
Sport,	323	516	341	526	595	842	13
73(1),	343	516	361	526	595	842	13
28-37.	363	516	384	526	595	842	13
107.	307	526	320	536	595	842	13
Yanardaǧ,	323	526	355	536	595	842	13
M.,	358	526	370	536	595	842	13
Birkan,	373	526	396	536	595	842	13
B.,	399	526	408	536	595	842	13
Yilmaz,	411	526	436	536	595	842	13
I.,	439	526	445	536	595	842	13
Konukman,	448	526	487	536	595	842	13
F.,	490	526	497	536	595	842	13
Aǧbuǧa,	500	526	528	536	595	842	13
B.	531	526	537	536	595	842	13
y	540	526	544	536	595	842	13
Lieberman,	323	536	359	546	595	842	13
L.	361	536	368	546	595	842	13
(2011).	370	536	392	546	595	842	13
The	394	536	406	546	595	842	13
effects	408	536	428	546	595	842	13
of	430	536	436	546	595	842	13
least-to-most	439	536	480	546	595	842	13
prompting	482	536	515	546	595	842	13
procedu-	518	536	546	546	595	842	13
re	323	546	329	556	595	842	13
in	331	546	338	556	595	842	13
teaching	340	546	367	556	595	842	13
basic	370	546	386	556	595	842	13
tennis	388	546	407	556	595	842	13
skills	410	546	426	556	595	842	13
to	429	546	435	556	595	842	13
children	438	546	464	556	595	842	13
with	467	546	481	556	595	842	13
autism.	484	546	507	556	595	842	13
Kinesiology,	510	546	546	556	595	842	13
43(1),	322	556	341	566	595	842	13
44-55.	343	556	363	566	595	842	13
108.	307	566	321	576	595	842	13
Yin,	323	566	336	576	595	842	13
Y.	338	566	344	576	595	842	13
(2014).	346	566	369	576	595	842	13
The	371	566	382	576	595	842	13
innovation	384	566	419	576	595	842	13
of	421	566	427	576	595	842	13
college	429	566	450	576	595	842	13
sports	452	566	471	576	595	842	13
professional	473	566	511	576	595	842	13
tennis	513	566	532	576	595	842	13
tea-	534	566	546	576	595	842	13
ching	323	576	341	586	595	842	13
under	343	576	362	586	595	842	13
the	364	576	374	586	595	842	13
theory	377	576	397	586	595	842	13
of	400	576	406	586	595	842	13
multiple	409	576	435	586	595	842	13
intelligences.	438	576	479	586	595	842	13
Journal	481	576	504	586	595	842	13
of	507	576	512	586	595	842	13
Chemical	515	576	543	586	595	842	13
and	322	586	334	596	595	842	13
Pharmaceutical	336	586	384	596	595	842	13
Research,	386	586	413	596	595	842	13
6	415	586	419	596	595	842	13
(7),	421	586	433	596	595	842	13
1094-1097.	435	586	470	596	595	842	13
109.	307	596	321	606	595	842	13
Zetou,	324	596	345	606	595	842	13
E.,	349	596	358	606	595	842	13
Koronas,	361	596	390	606	595	842	13
V.,	393	596	402	606	595	842	13
Athanailidis,	405	596	446	606	595	842	13
I.	450	596	455	606	595	842	13
y	458	596	461	606	595	842	13
Koussis,	465	596	491	606	595	842	13
P.	494	596	500	606	595	842	13
(2012).	503	596	526	606	595	842	13
Lear-	529	596	546	606	595	842	13
ning	323	606	338	616	595	842	13
tennis	341	606	360	616	595	842	13
skill	363	606	376	616	595	842	13
through	380	606	405	616	595	842	13
game	409	606	425	616	595	842	13
Play	428	606	442	616	595	842	13
and	445	606	457	616	595	842	13
Stay	460	606	473	616	595	842	13
in	476	606	483	616	595	842	13
elementary	486	606	521	616	595	842	13
pupils.	524	606	545	616	595	842	13
Journal	322	616	345	626	595	842	13
of	348	616	354	626	595	842	13
Human	356	616	380	626	595	842	13
Sport	383	616	399	626	595	842	13
and	402	616	414	626	595	842	13
Exercise,	417	616	443	626	595	842	13
7(2),	446	616	461	626	595	842	13
560-572.	464	616	493	626	595	842	13
DOI:	496	616	513	626	595	842	13
10.4100/	516	616	544	626	595	842	13
jhse.2012.72.19	323	626	373	636	595	842	13
110.	307	636	320	646	595	842	13
Zhang,	324	636	347	646	595	842	13
D.	351	636	359	646	595	842	13
y	363	636	367	646	595	842	13
Wang,	370	636	391	646	595	842	13
S.	395	636	401	646	595	842	13
(2014).	405	636	427	646	595	842	13
Tennis	431	636	453	646	595	842	13
computer-assisted	457	636	513	646	595	842	13
teaching	517	636	544	646	595	842	13
effects	323	646	343	656	595	842	13
experimental	345	646	386	656	595	842	13
research	388	646	414	656	595	842	13
based	416	646	433	656	595	842	13
on	435	646	443	656	595	842	13
SPSS	445	646	461	656	595	842	13
statistics	463	646	490	656	595	842	13
analysis.	492	646	519	656	595	842	13
Journal	521	646	543	656	595	842	13
of	322	656	328	666	595	842	13
Chemical	330	656	359	666	595	842	13
and	361	656	372	666	595	842	13
Pharmaceutical	374	656	422	666	595	842	13
Research,	424	656	452	666	595	842	13
6(1),	454	656	468	666	595	842	13
129-136.	470	656	498	666	595	842	13
111.	307	666	320	676	595	842	13
Ziegler,	322	666	346	676	595	842	13
G.	349	666	357	676	595	842	13
S.	359	666	365	676	595	842	13
(1987).	368	666	390	676	595	842	13
Effects	393	666	414	676	595	842	13
of	416	666	423	676	595	842	13
stimulus	425	666	452	676	595	842	13
cueing	454	666	475	676	595	842	13
on	478	666	486	676	595	842	13
the	488	666	498	676	595	842	13
acquisition	500	666	535	676	595	842	13
of	538	666	544	676	595	842	13
groundstrokes	323	676	368	686	595	842	13
by	371	676	379	686	595	842	13
beginning	382	676	414	686	595	842	13
tennis	417	676	437	686	595	842	13
players.	440	676	464	686	595	842	13
Journal	467	676	490	686	595	842	13
of	493	676	498	686	595	842	13
Applied	501	676	525	686	595	842	13
Beha-	528	676	546	686	595	842	13
viour	323	686	339	696	595	842	13
Analysis,	341	686	367	696	595	842	13
20(4),	369	686	389	696	595	842	13
405-411.	391	686	419	696	595	842	13
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	13
de	413	791	419	799	595	842	13
Psicología	421	791	449	799	595	842	13
del	451	791	459	799	595	842	13
Deporte,	461	791	486	799	595	842	13
vol.	488	791	498	799	595	842	13
16,	499	791	508	799	595	842	13
n.º	510	791	518	799	595	842	13
2	520	791	523	799	595	842	13
(junio)	525	791	544	799	595	842	13
