anales	55	98	80	106	595	842	1
de	83	98	92	106	595	842	1
psicología,	94	98	136	106	595	842	1
2016,	139	98	153	106	595	842	1
vol.	155	98	165	106	595	842	1
32,	167	98	175	106	595	842	1
nº	177	98	183	106	595	842	1
2	184	98	188	106	595	842	1
(mayo),	189	98	210	106	595	842	1
383-392	212	98	233	106	595	842	1
http://dx.doi.org/10.6018/analesps.32.2.217441	55	106	204	115	595	842	1
©	298	99	303	107	595	842	1
Copyright	305	99	332	107	595	842	1
2016:	334	99	348	107	595	842	1
Servicio	350	99	371	107	595	842	1
de	373	99	380	107	595	842	1
Publicaciones	381	99	418	107	595	842	1
de	420	99	426	107	595	842	1
la	428	99	433	107	595	842	1
Universidad	434	99	467	107	595	842	1
de	469	99	475	107	595	842	1
Murcia.	477	99	497	107	595	842	1
Murcia	499	99	518	107	595	842	1
(España)	519	99	543	107	595	842	1
ISSN	281	107	295	115	595	842	1
edición	297	107	317	115	595	842	1
impresa:	318	107	341	115	595	842	1
0212-9728.	343	107	373	115	595	842	1
ISSN	374	107	389	115	595	842	1
edición	391	107	410	115	595	842	1
web	412	107	423	115	595	842	1
(http://revistas.um.es/analesps):	425	107	514	115	595	842	1
1695-2294	516	107	544	115	595	842	1
Propiedades	68	128	135	143	595	842	1
psicométricas	139	128	213	143	595	842	1
de	216	128	229	143	595	842	1
la	233	128	241	143	595	842	1
Escala	245	128	280	143	595	842	1
de	284	128	296	143	595	842	1
Satisfacción	300	128	365	143	595	842	1
con	368	128	388	143	595	842	1
la	392	128	401	143	595	842	1
Vida	404	128	430	143	595	842	1
en	433	128	446	143	595	842	1
los	450	128	465	143	595	842	1
Estudiantes	469	128	533	143	595	842	1
(SLSS)	134	143	171	159	595	842	1
de	174	143	187	159	595	842	1
Huebner	191	143	239	159	595	842	1
en	243	143	256	159	595	842	1
niños	259	143	289	159	595	842	1
y	293	143	298	159	595	842	1
niñas	302	143	330	159	595	842	1
de	334	143	347	159	595	842	1
10	350	143	363	159	595	842	1
a	367	143	373	159	595	842	1
12	376	143	389	159	595	842	1
años	393	143	418	159	595	842	1
de	422	143	435	159	595	842	1
Chile	438	143	466	159	595	842	1
Jaime	109	171	131	182	595	842	1
Alfaro	133	171	158	182	595	842	1
*	158	171	161	178	595	842	1
,	161	171	163	182	595	842	1
Javier	166	171	188	182	595	842	1
Guzmán,	190	171	226	182	595	842	1
David	228	171	252	182	595	842	1
Sirlopú,	255	171	284	182	595	842	1
Catalina	287	171	318	182	595	842	1
García,	321	171	349	182	595	842	1
Fernando	351	171	389	182	595	842	1
Reyes	391	171	413	182	595	842	1
y	416	171	420	182	595	842	1
Lorraine	423	171	456	182	595	842	1
Gaudlitz	458	171	492	182	595	842	1
Universidad	222	193	254	202	595	842	1
del	256	193	264	202	595	842	1
Desarrollo.	266	193	295	202	595	842	1
Facultad	297	193	321	202	595	842	1
de	323	193	329	202	595	842	1
Psicología	331	193	357	202	595	842	1
(Chile).	359	193	379	202	595	842	1
Resumen:	56	214	91	223	595	842	1
Palabras	56	351	85	360	595	842	1
clave:	95	351	114	360	595	842	1
propiedades	123	351	161	360	595	842	1
psicométricas;	170	351	214	360	595	842	1
bienestar	223	351	251	360	595	842	1
subjetivo;	260	351	290	360	595	842	1
satisfacción	56	360	92	369	595	842	1
con	94	360	106	369	595	842	1
la	108	360	113	369	595	842	1
vida;	115	360	129	369	595	842	1
SLSS,	131	360	149	369	595	842	1
infancia.	151	360	177	369	595	842	1
1*	50	391	57	399	595	842	1
Introducción	57	391	123	404	595	842	1
Bienestar	71	416	111	427	595	842	1
Subjetivo	113	416	152	427	595	842	1
y	155	416	160	427	595	842	1
Satisfacción	162	416	213	427	595	842	1
Global	215	416	243	427	595	842	1
con	246	416	261	427	595	842	1
la	264	416	271	427	595	842	1
Vida	274	416	293	427	595	842	1
La	71	438	81	449	595	842	1
investigación	86	438	136	449	595	842	1
en	142	438	151	449	595	842	1
calidad	157	438	184	449	595	842	1
de	190	438	199	449	595	842	1
vida	204	438	220	449	595	842	1
ha	226	438	235	449	595	842	1
sido	241	438	257	449	595	842	1
concep-	263	438	293	449	595	842	1
tualizada	57	449	91	461	595	842	1
desde	95	449	117	461	595	842	1
dos	121	449	135	461	595	842	1
perspectivas:	140	449	189	461	595	842	1
objetivas	193	449	227	461	595	842	1
y	232	449	236	461	595	842	1
subjetivas.	240	449	280	461	595	842	1
El	285	449	293	461	595	842	1
punto	57	461	80	472	595	842	1
de	83	461	92	472	595	842	1
vista	95	461	112	472	595	842	1
objetivo	115	461	147	472	595	842	1
se	150	461	158	472	595	842	1
centra	161	461	184	472	595	842	1
en	187	461	197	472	595	842	1
las	200	461	209	472	595	842	1
condiciones	212	461	258	472	595	842	1
externas	261	461	293	472	595	842	1
que	57	472	71	483	595	842	1
contribuyen	74	472	121	483	595	842	1
a	124	472	128	483	595	842	1
la	132	472	138	483	595	842	1
calidad	142	472	169	483	595	842	1
de	172	472	181	483	595	842	1
vida,	185	472	203	483	595	842	1
tales	207	472	224	483	595	842	1
como	227	472	249	483	595	842	1
los	252	472	263	483	595	842	1
niveles	267	472	293	483	595	842	1
de	57	483	66	494	595	842	1
ingresos,	71	483	104	494	595	842	1
calidad	109	483	136	494	595	842	1
de	140	483	149	494	595	842	1
la	154	483	160	494	595	842	1
vivienda,	165	483	199	494	595	842	1
redes	203	483	224	494	595	842	1
de	228	483	237	494	595	842	1
amistad,	242	483	274	494	595	842	1
y	278	483	282	494	595	842	1
el	287	483	293	494	595	842	1
acceso	57	495	82	506	595	842	1
a	87	495	91	506	595	842	1
los	95	495	106	506	595	842	1
servicios	111	495	144	506	595	842	1
de	149	495	158	506	595	842	1
salud.	163	495	185	506	595	842	1
En	190	495	201	506	595	842	1
cambio	206	495	234	506	595	842	1
la	239	495	245	506	595	842	1
perspectiva	250	495	293	506	595	842	1
subjetiva	57	506	91	517	595	842	1
refiere	94	506	119	517	595	842	1
a	123	506	127	517	595	842	1
los	130	506	141	517	595	842	1
juicios	145	506	169	517	595	842	1
internos	173	506	204	517	595	842	1
de	208	506	217	517	595	842	1
los	221	506	232	517	595	842	1
individuos	235	506	275	517	595	842	1
con	279	506	293	517	595	842	1
respecto	57	517	89	528	595	842	1
a	93	517	97	528	595	842	1
sus	101	517	113	528	595	842	1
condiciones	117	517	163	528	595	842	1
de	167	517	176	528	595	842	1
vida.	180	517	198	528	595	842	1
Estos	202	517	223	528	595	842	1
juicios	227	517	252	528	595	842	1
refieren	256	517	285	528	595	842	1
a	289	517	293	528	595	842	1
Satisfacción	57	528	102	540	595	842	1
con	106	528	120	540	595	842	1
la	123	528	130	540	595	842	1
Vida,	133	528	153	540	595	842	1
en	157	528	166	540	595	842	1
general	169	528	197	540	595	842	1
y/o	200	528	214	540	595	842	1
ámbitos	217	528	248	540	595	842	1
específicos	251	528	293	540	595	842	1
de	57	540	66	551	595	842	1
la	71	540	77	551	595	842	1
vida	82	540	98	551	595	842	1
(v.g.,	102	540	121	551	595	842	1
satisfacción	126	540	170	551	595	842	1
con	175	540	189	551	595	842	1
amigos,	194	540	223	551	595	842	1
con	227	540	242	551	595	842	1
experiencias	246	540	293	551	595	842	1
escolares,	57	551	93	562	595	842	1
con	97	551	111	562	595	842	1
la	114	551	121	562	595	842	1
familia,	124	551	152	562	595	842	1
etc.).	155	551	173	562	595	842	1
De	176	551	188	562	595	842	1
tal	191	551	201	562	595	842	1
manera	204	551	232	562	595	842	1
que,	235	551	251	562	595	842	1
si	255	551	260	562	595	842	1
bien	264	551	280	562	595	842	1
las	283	551	293	562	595	842	1
circunstancias	57	562	111	573	595	842	1
objetivas	117	562	152	573	595	842	1
de	158	562	168	573	595	842	1
vida	174	562	191	573	595	842	1
son	197	562	211	573	595	842	1
importantes	218	562	264	573	595	842	1
en	271	562	280	573	595	842	1
la	287	562	293	573	595	842	1
determinación	57	573	112	585	595	842	1
de	117	573	126	585	595	842	1
la	130	573	137	585	595	842	1
calidad	141	573	168	585	595	842	1
de	173	573	182	585	595	842	1
vida	187	573	203	585	595	842	1
de	207	573	216	585	595	842	1
los	221	573	232	585	595	842	1
individuos,	236	573	279	585	595	842	1
las	283	573	293	585	595	842	1
interpretaciones	57	585	118	596	595	842	1
y	121	585	125	596	595	842	1
evaluaciones	128	585	177	596	595	842	1
subjetivas	179	585	217	596	595	842	1
de	220	585	229	596	595	842	1
sus	231	585	244	596	595	842	1
experiencias	246	585	293	596	595	842	1
son	57	596	70	607	595	842	1
más	73	596	88	607	595	842	1
cruciales	91	596	124	607	595	842	1
(Valois,	126	596	156	607	595	842	1
Zullig,	158	596	183	607	595	842	1
Huebner,	185	596	222	607	595	842	1
&	224	596	232	607	595	842	1
Drane,	234	596	261	607	595	842	1
2004a).	263	596	291	607	595	842	1
La	71	607	81	619	595	842	1
noción	84	607	111	619	595	842	1
de	114	607	123	619	595	842	1
Bienestar	127	607	157	619	595	842	1
Subjetivo	160	607	190	619	595	842	1
está	193	607	208	619	595	842	1
estrechamente	211	607	267	619	595	842	1
ligado	270	607	293	619	595	842	1
a	57	619	61	630	595	842	1
la	64	619	70	630	595	842	1
satisfacción	73	619	118	630	595	842	1
con	121	619	135	630	595	842	1
diferentes	138	619	176	630	595	842	1
ámbitos	179	619	210	630	595	842	1
de	212	619	222	630	595	842	1
la	225	619	231	630	595	842	1
vida,	234	619	252	630	595	842	1
y	255	619	259	630	595	842	1
con	262	619	276	630	595	842	1
una	279	619	293	630	595	842	1
evaluación	57	630	98	641	595	842	1
más	101	630	116	641	595	842	1
integral,	120	630	151	641	595	842	1
denominada	154	630	201	641	595	842	1
Satisfacción	205	630	244	641	595	842	1
Global	247	630	270	641	595	842	1
con	273	630	284	641	595	842	1
la	287	630	293	641	595	842	1
Vida	57	641	75	652	595	842	1
(Figuer	82	641	110	652	595	842	1
et	116	641	123	652	595	842	1
al.,	130	641	140	652	595	842	1
2004).	147	641	171	652	595	842	1
Para	177	641	194	652	595	842	1
Campbell,	201	641	240	652	595	842	1
Converse	246	641	283	652	595	842	1
y	289	641	293	652	595	842	1
Rodgers	57	652	89	664	595	842	1
(1976)	92	652	117	664	595	842	1
estos	120	652	140	664	595	842	1
procesos	143	652	177	664	595	842	1
se	181	652	189	664	595	842	1
pueden	192	652	221	664	595	842	1
medir	224	652	247	664	595	842	1
a	250	652	254	664	595	842	1
través	258	652	281	664	595	842	1
de	284	652	293	664	595	842	1
preguntas	57	664	94	675	595	842	1
de	97	664	106	675	595	842	1
satisfacción,	109	664	156	675	595	842	1
de	159	664	168	675	595	842	1
forma	171	664	194	675	595	842	1
tal	197	664	206	675	595	842	1
que,	209	664	226	675	595	842	1
según	228	664	251	675	595	842	1
Cummins,	254	664	293	675	595	842	1
Eckersley,	57	675	96	686	595	842	1
Van	102	675	118	686	595	842	1
Pallant,	124	675	153	686	595	842	1
Van	159	675	174	686	595	842	1
Vugt,	180	675	202	686	595	842	1
y	208	675	212	686	595	842	1
Misajon	218	675	248	686	595	842	1
(2003),	254	675	281	686	595	842	1
la	287	675	293	686	595	842	1
esencia	57	686	84	698	595	842	1
del	87	686	99	698	595	842	1
bienestar	101	686	136	698	595	842	1
subjetivo	139	686	174	698	595	842	1
está	176	686	191	698	595	842	1
referida	194	686	223	698	595	842	1
de	226	686	235	698	595	842	1
mejor	238	686	260	698	595	842	1
forma	263	686	286	698	595	842	1
a	289	686	293	698	595	842	1
las	57	698	67	709	595	842	1
evaluaciones	71	698	119	709	595	842	1
que	123	698	137	709	595	842	1
hace	141	698	158	709	595	842	1
una	162	698	176	709	595	842	1
persona	180	698	210	709	595	842	1
sobre	214	698	235	709	595	842	1
la	239	698	245	709	595	842	1
satisfacción	249	698	293	709	595	842	1
*	64	725	68	734	595	842	1
Dirección	70	725	103	734	595	842	1
para	105	725	120	734	595	842	1
correspondencia	122	725	178	734	595	842	1
[Correspondence	180	725	238	734	595	842	1
address]:	240	725	271	734	595	842	1
Jaime	64	734	81	743	595	842	1
Alfaro.	84	734	105	743	595	842	1
Facultad	108	734	134	743	595	842	1
de	137	734	144	743	595	842	1
Psicología,	146	734	179	743	595	842	1
Universidad	182	734	219	743	595	842	1
del	221	734	230	743	595	842	1
Desarrollo.	233	734	267	743	595	842	1
Av.	269	734	280	743	595	842	1
La	283	734	290	743	595	842	1
Plaza	64	743	80	752	595	842	1
N°680,	82	743	105	752	595	842	1
Las	107	743	117	752	595	842	1
Condes,	119	743	145	752	595	842	1
Santiago	147	743	173	752	595	842	1
de	175	743	183	752	595	842	1
Chile	185	743	201	752	595	842	1
(Chile).	203	743	226	752	595	842	1
E-mail:	64	752	86	761	595	842	1
jalfaro@udd.cl	89	752	134	761	595	842	1
Title:	312	214	330	223	595	842	1
Psychometric	332	214	374	223	595	842	1
properties	377	214	408	223	595	842	1
of	411	214	417	223	595	842	1
Huebner's	420	214	452	223	595	842	1
Satisfaction	455	214	490	223	595	842	1
with	493	214	506	223	595	842	1
Life	509	214	521	223	595	842	1
in	524	214	529	223	595	842	1
Stu-	532	214	545	223	595	842	1
dents	312	223	329	232	595	842	1
Scale	331	223	346	232	595	842	1
(SLSS)	348	223	369	232	595	842	1
in	371	223	377	232	595	842	1
Chilean	379	223	403	232	595	842	1
boys	405	223	419	232	595	842	1
and	421	223	432	232	595	842	1
girls	434	223	447	232	595	842	1
between	449	223	475	232	595	842	1
10	477	223	485	232	595	842	1
and	487	223	498	232	595	842	1
12	500	223	508	232	595	842	1
years	510	223	525	232	595	842	1
old.	527	223	539	232	595	842	1
Abstract:	312	232	342	241	595	842	1
Key	312	360	325	369	595	842	1
words:	329	360	351	369	595	842	1
psychometric	355	360	397	369	595	842	1
properties;	401	360	434	369	595	842	1
subjective	438	360	468	369	595	842	1
well-being;	472	360	506	369	595	842	1
satisfaction	510	360	545	369	595	842	1
with	312	369	325	378	595	842	1
life;	327	369	339	378	595	842	1
SLSS,	341	369	359	378	595	842	1
childhood.	361	369	394	378	595	842	1
con	308	390	322	401	595	842	1
su	328	390	337	401	595	842	1
vida.	344	390	362	401	595	842	1
Diener	368	390	395	401	595	842	1
(2006)	402	390	426	401	595	842	1
considera	433	390	470	401	595	842	1
que	476	390	490	401	595	842	1
el	497	390	503	401	595	842	1
bienestar	509	390	544	401	595	842	1
subjetivo	308	401	343	412	595	842	1
refiere	345	401	370	412	595	842	1
a	373	401	377	412	595	842	1
varios	380	401	403	412	595	842	1
tipos	406	401	425	412	595	842	1
de	428	401	437	412	595	842	1
opiniones,	440	401	480	412	595	842	1
buenas	482	401	509	412	595	842	1
o	512	401	517	412	595	842	1
malas,	520	401	544	412	595	842	1
que	308	413	322	424	595	842	1
la	326	413	332	424	595	842	1
gente	336	413	356	424	595	842	1
tiene	360	413	379	424	595	842	1
sobre	383	413	404	424	595	842	1
sus	408	413	420	424	595	842	1
vidas,	424	413	446	424	595	842	1
incluyendo	449	413	492	424	595	842	1
evaluaciones	495	413	544	424	595	842	1
cognitivas,	308	424	348	435	595	842	1
como	353	424	375	435	595	842	1
la	379	424	386	435	595	842	1
satisfacción	390	424	435	435	595	842	1
en	439	424	449	435	595	842	1
el	453	424	460	435	595	842	1
trabajo	464	424	491	435	595	842	1
y	495	424	500	435	595	842	1
la	504	424	510	435	595	842	1
vida,	515	424	533	435	595	842	1
el	538	424	544	435	595	842	1
interés	308	435	333	446	595	842	1
y	337	435	342	446	595	842	1
el	346	435	352	446	595	842	1
compromiso,	357	435	408	446	595	842	1
así	412	435	422	446	595	842	1
como	426	435	448	446	595	842	1
las	452	435	462	446	595	842	1
reacciones	466	435	507	446	595	842	1
afectivas	511	435	544	446	595	842	1
frente	308	446	330	458	595	842	1
a	334	446	338	458	595	842	1
acontecimientos	341	446	403	458	595	842	1
de	407	446	416	458	595	842	1
la	419	446	425	458	595	842	1
vida	428	446	444	458	595	842	1
como	447	446	469	458	595	842	1
alegrías	472	446	501	458	595	842	1
y	504	446	508	458	595	842	1
tristezas.	511	446	544	458	595	842	1
Petito	308	458	331	469	595	842	1
y	334	458	338	469	595	842	1
Cummins	341	458	379	469	595	842	1
(2000)	382	458	406	469	595	842	1
entienden	409	458	447	469	595	842	1
el	450	458	457	469	595	842	1
bienestar	460	458	495	469	595	842	1
en	498	458	507	469	595	842	1
términos	510	458	544	469	595	842	1
de	308	469	317	480	595	842	1
la	322	469	329	480	595	842	1
evaluación	334	469	375	480	595	842	1
individual	380	469	418	480	595	842	1
que	423	469	437	480	595	842	1
una	443	469	457	480	595	842	1
persona	462	469	493	480	595	842	1
hace	498	469	516	480	595	842	1
de	521	469	530	480	595	842	1
su	536	469	544	480	595	842	1
calidad	308	480	335	491	595	842	1
de	337	480	346	491	595	842	1
vida,	349	480	367	491	595	842	1
la	370	480	376	491	595	842	1
cual	379	480	394	491	595	842	1
está	396	480	411	491	595	842	1
formada	414	480	446	491	595	842	1
por	449	480	462	491	595	842	1
dos	465	480	478	491	595	842	1
componentes:	481	480	535	491	595	842	1
el	537	480	544	491	595	842	1
primero	308	492	339	503	595	842	1
es	345	492	353	503	595	842	1
la	359	492	365	503	595	842	1
satisfacción	372	492	416	503	595	842	1
de	422	492	431	503	595	842	1
vida,	438	492	456	503	595	842	1
lo	462	492	470	503	595	842	1
que	476	492	490	503	595	842	1
implica	496	492	524	503	595	842	1
una	530	492	544	503	595	842	1
evaluación	308	503	348	514	595	842	1
cognitiva,	353	503	390	514	595	842	1
y	394	503	398	514	595	842	1
el	403	503	409	514	595	842	1
segundo	413	503	446	514	595	842	1
es	450	503	458	514	595	842	1
emocional,	462	503	504	514	595	842	1
e	508	503	512	514	595	842	1
implica	516	503	544	514	595	842	1
sentimientos	308	514	356	525	595	842	1
y	359	514	363	525	595	842	1
estado	366	514	390	525	595	842	1
de	393	514	402	525	595	842	1
ánimo.	405	514	431	525	595	842	1
Según	322	525	345	537	595	842	1
Diener	349	525	375	537	595	842	1
(1984),	379	525	406	537	595	842	1
hay	409	525	423	537	595	842	1
un	426	525	436	537	595	842	1
fuerte	440	525	463	537	595	842	1
consenso	466	525	502	537	595	842	1
sobre	505	525	527	537	595	842	1
tres	530	525	544	537	595	842	1
características	308	537	361	548	595	842	1
básicas	370	537	397	548	595	842	1
del	406	537	418	548	595	842	1
bienestar	427	537	461	548	595	842	1
subjetivo:	471	537	508	548	595	842	1
(1)	517	537	527	548	595	842	1
se	536	537	544	548	595	842	1
construye	308	548	345	559	595	842	1
a	348	548	352	559	595	842	1
partir	355	548	376	559	595	842	1
de	379	548	388	559	595	842	1
las	391	548	401	559	595	842	1
experiencias	404	548	451	559	595	842	1
de	454	548	463	559	595	842	1
cada	466	548	483	559	595	842	1
persona	486	548	516	559	595	842	1
y	519	548	523	559	595	842	1
de	526	548	535	559	595	842	1
la	538	548	544	559	595	842	1
percepción	308	559	350	570	595	842	1
y	355	559	359	570	595	842	1
evaluación	365	559	405	570	595	842	1
de	411	559	420	570	595	842	1
tales	425	559	442	570	595	842	1
experiencias,	447	559	496	570	595	842	1
(2)	501	559	512	570	595	842	1
incluye	517	559	544	570	595	842	1
dimensiones	308	570	356	582	595	842	1
positivas	363	570	397	582	595	842	1
y	405	570	409	582	595	842	1
no	416	570	426	582	595	842	1
solamente	434	570	473	582	595	842	1
la	481	570	487	582	595	842	1
ausencia	495	570	527	582	595	842	1
de	535	570	544	582	595	842	1
negativas	308	582	343	593	595	842	1
y	347	582	352	593	595	842	1
(3)	356	582	367	593	595	842	1
incluye	371	582	398	593	595	842	1
algunas	403	582	431	593	595	842	1
evaluaciones	436	582	484	593	595	842	1
globales	489	582	520	593	595	842	1
de	524	582	533	593	595	842	1
la	538	582	544	593	595	842	1
vida.	308	593	326	604	595	842	1
Delimitando	330	593	378	604	595	842	1
aún	382	593	396	604	595	842	1
más	400	593	416	604	595	842	1
esta	420	593	434	604	595	842	1
noción,	438	593	467	604	595	842	1
se	471	593	479	604	595	842	1
entiende	483	593	516	604	595	842	1
que	520	593	534	604	595	842	1
el	538	593	544	604	595	842	1
bienestar	308	604	342	616	595	842	1
subjetivo	348	604	383	616	595	842	1
está	388	604	403	616	595	842	1
constituido	409	604	452	616	595	842	1
por	458	604	471	616	595	842	1
tres	477	604	491	616	595	842	1
dimensiones	496	604	544	616	595	842	1
interrelacionadas:	308	616	375	627	595	842	1
los	378	616	389	627	595	842	1
afectos	393	616	420	627	595	842	1
positivos,	423	616	460	627	595	842	1
los	463	616	474	627	595	842	1
afectos	477	616	505	627	595	842	1
negativos	508	616	544	627	595	842	1
y	308	627	312	638	595	842	1
la	316	627	322	638	595	842	1
satisfacción	326	627	370	638	595	842	1
con	374	627	388	638	595	842	1
la	392	627	398	638	595	842	1
vida	402	627	418	638	595	842	1
(Diener	422	627	451	638	595	842	1
&	455	627	462	638	595	842	1
Suh,	466	627	483	638	595	842	1
1997;	486	627	507	638	595	842	1
Pavot	511	627	533	638	595	842	1
&	537	627	544	638	595	842	1
Diener,	308	638	337	649	595	842	1
1993).	345	638	369	649	595	842	1
Otros	378	638	401	649	595	842	1
autores	410	638	438	649	595	842	1
consideran	447	638	489	649	595	842	1
también	498	638	529	649	595	842	1
el	538	638	544	649	595	842	1
componente	308	649	356	661	595	842	1
felicidad	359	649	391	661	595	842	1
(Casas,	394	649	420	661	595	842	1
2010a).	423	649	451	661	595	842	1
En	322	661	333	672	595	842	1
este	336	661	351	672	595	842	1
marco,	353	661	380	672	595	842	1
específicamente	383	661	444	672	595	842	1
la	446	661	453	672	595	842	1
satisfacción	455	661	500	672	595	842	1
con	502	661	517	672	595	842	1
la	519	661	526	672	595	842	1
vida	528	661	544	672	595	842	1
es	308	672	315	683	595	842	1
entendida	318	672	356	683	595	842	1
como	359	672	381	683	595	842	1
una	383	672	397	683	595	842	1
evaluación	400	672	441	683	595	842	1
global	443	672	466	683	595	842	1
de	469	672	478	683	595	842	1
la	481	672	487	683	595	842	1
persona	490	672	520	683	595	842	1
sobre	523	672	544	683	595	842	1
la	308	683	314	695	595	842	1
calidad	320	683	347	695	595	842	1
de	354	683	363	695	595	842	1
su	369	683	378	695	595	842	1
vida	384	683	400	695	595	842	1
ante	407	683	423	695	595	842	1
sus	429	683	441	695	595	842	1
circunstancias	447	683	501	695	595	842	1
(Seligson,	508	683	544	695	595	842	1
Huebner,	308	695	344	706	595	842	1
&	348	695	355	706	595	842	1
Valois,	360	695	386	706	595	842	1
2003)	390	695	411	706	595	842	1
que	415	695	429	706	595	842	1
da	433	695	442	706	595	842	1
cuenta	446	695	472	706	595	842	1
del	476	695	487	706	595	842	1
grado	491	695	513	706	595	842	1
en	517	695	526	706	595	842	1
que	530	695	544	706	595	842	1
una	308	706	322	717	595	842	1
persona	326	706	356	717	595	842	1
evalúa	360	706	384	717	595	842	1
positivamente	388	706	442	717	595	842	1
su	446	706	455	717	595	842	1
vida	459	706	475	717	595	842	1
como	479	706	501	717	595	842	1
globalidad	505	706	544	717	595	842	1
(Veenhoven,	308	717	357	728	595	842	1
1994),	360	717	384	728	595	842	1
o	387	717	392	728	595	842	1
con	395	717	410	728	595	842	1
referencia	413	717	451	728	595	842	1
a	454	717	458	728	595	842	1
dominios	461	717	497	728	595	842	1
específicos,	500	717	544	728	595	842	1
como	308	728	330	740	595	842	1
la	336	728	342	740	595	842	1
familia,	349	728	377	740	595	842	1
amigos,	383	728	413	740	595	842	1
o	419	728	424	740	595	842	1
la	431	728	437	740	595	842	1
escuela	443	728	471	740	595	842	1
(Huebner,	478	728	517	740	595	842	1
2004;	523	728	544	740	595	842	1
Seligson,	308	740	341	751	595	842	1
Huebner,	347	740	383	751	595	842	1
&	389	740	396	751	595	842	1
Valois,	401	740	427	751	595	842	1
2005),	433	740	456	751	595	842	1
relativa	462	740	490	751	595	842	1
a	495	740	499	751	595	842	1
un	504	740	514	751	595	842	1
estado	519	740	544	751	595	842	1
presente	308	751	340	762	595	842	1
(Veenhoven,	347	751	396	762	595	842	1
1994).	402	751	426	762	595	842	1
La	432	751	442	762	595	842	1
relevancia	449	751	487	762	595	842	1
de	493	751	502	762	595	842	1
medir	509	751	531	762	595	842	1
la	538	751	544	762	595	842	1
-	288	780	291	791	595	842	1
383	293	780	307	791	595	842	1
-	310	780	313	791	595	842	1
384	51	99	65	111	595	842	2
Jaime	271	102	284	110	595	842	2
Alfaro	285	102	301	110	595	842	2
et	303	102	307	110	595	842	2
al.	309	102	315	110	595	842	2
satisfacción	51	128	96	139	595	842	2
con	99	128	114	139	595	842	2
la	117	128	123	139	595	842	2
vida	127	128	143	139	595	842	2
dice	147	128	163	139	595	842	2
relación	166	128	197	139	595	842	2
con	201	128	215	139	595	842	2
que	219	128	233	139	595	842	2
ella	236	128	249	139	595	842	2
permiten	253	128	287	139	595	842	2
calcular	51	139	80	150	595	842	2
la	84	139	90	150	595	842	2
calidad	93	139	120	150	595	842	2
de	123	139	133	150	595	842	2
vida	136	139	152	150	595	842	2
“realizada”	155	139	198	150	595	842	2
en	201	139	210	150	595	842	2
un	213	139	223	150	595	842	2
país	226	139	241	150	595	842	2
o	245	139	250	150	595	842	2
categoría	253	139	287	150	595	842	2
social,	51	150	75	161	595	842	2
generando	77	150	118	161	595	842	2
datos	121	150	141	161	595	842	2
útiles	144	150	164	161	595	842	2
en	167	150	176	161	595	842	2
la	179	150	185	161	595	842	2
validación	188	150	227	161	595	842	2
empírica	230	150	263	161	595	842	2
de	266	150	275	161	595	842	2
las	278	150	288	161	595	842	2
condiciones	51	161	97	173	595	842	2
necesarias	100	161	139	173	595	842	2
para	141	161	158	173	595	842	2
el	161	161	167	173	595	842	2
vivir	170	161	188	173	595	842	2
bien,	191	161	209	173	595	842	2
y	212	161	217	173	595	842	2
con	219	161	234	173	595	842	2
ello	237	161	250	173	595	842	2
informar	253	161	287	173	595	842	2
acerca	51	173	75	184	595	842	2
de	80	173	89	184	595	842	2
qué	94	173	108	184	595	842	2
es	113	173	120	184	595	842	2
una	125	173	139	184	595	842	2
buena	144	173	167	184	595	842	2
sociedad	172	173	205	184	595	842	2
(Veenhoven,	210	173	259	184	595	842	2
1994).	264	173	288	184	595	842	2
Además,	51	184	84	195	595	842	2
permite	88	184	117	195	595	842	2
evaluar	120	184	148	195	595	842	2
los	151	184	162	195	595	842	2
efectos	165	184	192	195	595	842	2
en	195	184	205	195	595	842	2
la	208	184	214	195	595	842	2
calidad	217	184	244	195	595	842	2
de	247	184	256	195	595	842	2
vida	259	184	275	195	595	842	2
de	278	184	287	195	595	842	2
las	51	195	61	207	595	842	2
políticas	68	195	99	207	595	842	2
aplicadas,	106	195	143	207	595	842	2
siendo	150	195	175	207	595	842	2
de	182	195	191	207	595	842	2
esta	198	195	213	207	595	842	2
manera	220	195	248	207	595	842	2
de	255	195	264	207	595	842	2
gran	271	195	288	207	595	842	2
importancia	51	207	97	218	595	842	2
para	104	207	121	218	595	842	2
trazar	128	207	150	218	595	842	2
estrategias	157	207	197	218	595	842	2
de	204	207	213	218	595	842	2
desarrollo	220	207	259	218	595	842	2
social	266	207	287	218	595	842	2
(Veenhoven,	51	218	100	229	595	842	2
2002).	103	218	127	229	595	842	2
De	132	218	144	229	595	842	2
este	146	218	161	229	595	842	2
modo,	164	218	189	229	595	842	2
el	191	218	198	229	595	842	2
estudio	200	218	228	229	595	842	2
y	231	218	235	229	595	842	2
desarrollo	237	218	276	229	595	842	2
de	278	218	287	229	595	842	2
medidas	51	229	83	240	595	842	2
de	90	229	99	240	595	842	2
Satisfacción	106	229	152	240	595	842	2
con	159	229	173	240	595	842	2
la	180	229	187	240	595	842	2
Vida	194	229	212	240	595	842	2
proporciona	219	229	266	240	595	842	2
una	273	229	287	240	595	842	2
importante	51	240	93	252	595	842	2
información	96	240	143	252	595	842	2
para	146	240	163	252	595	842	2
la	165	240	172	252	595	842	2
prevención,	174	240	219	252	595	842	2
detección	222	240	259	252	595	842	2
precoz	262	240	288	252	595	842	2
y	51	252	55	263	595	842	2
la	59	252	65	263	595	842	2
intervención	68	252	117	263	595	842	2
en	120	252	129	263	595	842	2
diversas	133	252	164	263	595	842	2
poblaciones	167	252	213	263	595	842	2
en	216	252	226	263	595	842	2
condiciones	229	252	275	263	595	842	2
de	278	252	287	263	595	842	2
riesgo	51	263	74	274	595	842	2
(Seligson	76	263	111	274	595	842	2
et	114	263	121	274	595	842	2
al.,	123	263	134	274	595	842	2
2005).	136	263	160	274	595	842	2
Bienestar	65	286	105	297	595	842	2
Subjetivo	108	286	147	297	595	842	2
en	149	286	159	297	595	842	2
la	162	286	169	297	595	842	2
infancia	172	286	206	297	595	842	2
La	65	308	75	319	595	842	2
disponibilidad	78	308	132	319	595	842	2
de	135	308	144	319	595	842	2
estudios	147	308	179	319	595	842	2
sobre	182	308	203	319	595	842	2
el	206	308	212	319	595	842	2
bienestar	215	308	249	319	595	842	2
de	252	308	261	319	595	842	2
niños,	264	308	287	319	595	842	2
niñas	51	319	71	331	595	842	2
y	74	319	79	331	595	842	2
adolescentes	82	319	130	331	595	842	2
dista	134	319	152	331	595	842	2
mucho	155	319	182	331	595	842	2
de	185	319	194	331	595	842	2
alcanzar	198	319	229	331	595	842	2
la	232	319	239	331	595	842	2
cantidad	242	319	275	331	595	842	2
de	278	319	287	331	595	842	2
resultados	51	331	90	342	595	842	2
que	95	331	109	342	595	842	2
ofrece	114	331	138	342	595	842	2
la	143	331	149	342	595	842	2
investigación	154	331	204	342	595	842	2
con	209	331	223	342	595	842	2
adultos	228	331	256	342	595	842	2
(Casas,	261	331	288	342	595	842	2
2010a;	51	342	76	353	595	842	2
Casas	81	342	102	353	595	842	2
et	107	342	114	353	595	842	2
al.,	118	342	129	353	595	842	2
2012;	134	342	154	353	595	842	2
Gadermann,	159	342	207	353	595	842	2
Schonert-Reichl,	212	342	276	353	595	842	2
&	280	342	288	353	595	842	2
Zumbo,	51	353	82	364	595	842	2
2010;	87	353	108	364	595	842	2
Huebner	113	353	147	364	595	842	2
&	152	353	159	364	595	842	2
Gilman,	164	353	195	364	595	842	2
2002;	200	353	221	364	595	842	2
Huebner,	226	353	262	364	595	842	2
2004;	267	353	288	364	595	842	2
Seligson	51	365	83	376	595	842	2
et	89	365	96	376	595	842	2
al.,	102	365	113	376	595	842	2
2003;	119	365	140	376	595	842	2
Tomyn	146	365	174	376	595	842	2
&	181	365	188	376	595	842	2
Cummins,	194	365	234	376	595	842	2
2011)	240	365	262	376	595	842	2
tanto	268	365	288	376	595	842	2
cuantitativa	51	376	95	387	595	842	2
como	99	376	121	387	595	842	2
cualitativamente	125	376	188	387	595	842	2
(Casas,	192	376	218	387	595	842	2
2010a).	222	376	250	387	595	842	2
A	254	376	261	387	595	842	2
la	264	376	271	387	595	842	2
vez	275	376	288	387	595	842	2
los	51	387	62	398	595	842	2
pocos	66	387	89	398	595	842	2
datos	92	387	113	398	595	842	2
disponibles	117	387	160	398	595	842	2
sugieren	164	387	196	398	595	842	2
que	199	387	213	398	595	842	2
durante	217	387	246	398	595	842	2
las	250	387	260	398	595	842	2
etapas	263	387	287	398	595	842	2
más	51	398	66	410	595	842	2
jóvenes	70	398	99	410	595	842	2
de	102	398	111	410	595	842	2
la	114	398	120	410	595	842	2
vida	124	398	140	410	595	842	2
el	143	398	149	410	595	842	2
funcionamiento	152	398	213	410	595	842	2
del	216	398	228	410	595	842	2
bienestar	231	398	266	410	595	842	2
tiene	269	398	287	410	595	842	2
su	51	410	59	421	595	842	2
propia	65	410	90	421	595	842	2
idiosincrasia	96	410	143	421	595	842	2
evolutiva	148	410	183	421	595	842	2
a	189	410	193	421	595	842	2
lo	199	410	206	421	595	842	2
largo	212	410	231	421	595	842	2
de	236	410	246	421	595	842	2
los	251	410	262	421	595	842	2
años,	268	410	288	421	595	842	2
diferenciándose	51	421	112	432	595	842	2
por	114	421	128	432	595	842	2
tanto	130	421	150	432	595	842	2
según	153	421	175	432	595	842	2
edad	177	421	196	432	595	842	2
(Casas,	198	421	225	432	595	842	2
2010a).	227	421	256	432	595	842	2
De	65	432	77	443	595	842	2
igual	81	432	99	443	595	842	2
forma,	103	432	129	443	595	842	2
el	133	432	139	443	595	842	2
estudio	143	432	171	443	595	842	2
del	175	432	187	443	595	842	2
bienestar	190	432	225	443	595	842	2
subjetivo	229	432	264	443	595	842	2
en	268	432	277	443	595	842	2
la	281	432	287	443	595	842	2
infancia	51	444	81	455	595	842	2
y	85	444	89	455	595	842	2
adolescencia	92	444	140	455	595	842	2
es	144	444	151	455	595	842	2
un	155	444	165	455	595	842	2
campo	168	444	194	455	595	842	2
que	197	444	211	455	595	842	2
requiere	214	444	246	455	595	842	2
desarrollo	249	444	287	455	595	842	2
y	51	455	55	466	595	842	2
avance	59	455	85	466	595	842	2
investigativo	89	455	138	466	595	842	2
en	142	455	151	466	595	842	2
cuanto	155	455	181	466	595	842	2
gran	185	455	202	466	595	842	2
parte	206	455	225	466	595	842	2
de	229	455	239	466	595	842	2
los	242	455	253	466	595	842	2
trabajos	257	455	288	466	595	842	2
producidos	51	466	95	477	595	842	2
refieren	100	466	130	477	595	842	2
de	136	466	145	477	595	842	2
manera	151	466	179	477	595	842	2
principal	185	466	219	477	595	842	2
a	225	466	229	477	595	842	2
población	234	466	272	477	595	842	2
en	278	466	287	477	595	842	2
condiciones	51	477	97	489	595	842	2
médicas	101	477	132	489	595	842	2
crónicas,	136	477	170	489	595	842	2
concentrándose	173	477	234	489	595	842	2
en	238	477	247	489	595	842	2
el	251	477	258	489	595	842	2
campo	261	477	287	489	595	842	2
de	51	489	60	500	595	842	2
la	64	489	70	500	595	842	2
pediatría,	74	489	109	500	595	842	2
principalmente	113	489	170	500	595	842	2
la	174	489	180	500	595	842	2
investigación	184	489	234	500	595	842	2
de	238	489	247	500	595	842	2
la	250	489	257	500	595	842	2
calidad	260	489	287	500	595	842	2
de	51	500	60	511	595	842	2
vida	64	500	80	511	595	842	2
en	83	500	93	511	595	842	2
niños	96	500	117	511	595	842	2
con	121	500	135	511	595	842	2
enfermedades	139	500	193	511	595	842	2
crónicas	196	500	228	511	595	842	2
(Casas,	232	500	258	511	595	842	2
2010b;	262	500	288	511	595	842	2
Pollard	51	511	79	522	595	842	2
&	81	511	88	522	595	842	2
Lee,	91	511	107	522	595	842	2
2003).	110	511	134	522	595	842	2
También	65	522	100	534	595	842	2
se	108	522	115	534	595	842	2
requiere	123	522	155	534	595	842	2
avances	163	522	193	534	595	842	2
en	201	522	210	534	595	842	2
el	218	522	224	534	595	842	2
desarrollo	232	522	270	534	595	842	2
de	278	522	288	534	595	842	2
instrumental	51	534	99	545	595	842	2
para	103	534	120	545	595	842	2
la	124	534	130	545	595	842	2
medición	135	534	170	545	595	842	2
del	174	534	186	545	595	842	2
bienestar	190	534	225	545	595	842	2
subjetivo	229	534	264	545	595	842	2
en	268	534	277	545	595	842	2
la	281	534	287	545	595	842	2
infancia	51	545	81	556	595	842	2
y	84	545	89	556	595	842	2
adolescencia,	92	545	142	556	595	842	2
tanto	145	545	165	556	595	842	2
para	168	545	185	556	595	842	2
aumentar	188	545	224	556	595	842	2
la	227	545	234	556	595	842	2
comprensión	237	545	287	556	595	842	2
de	51	556	60	568	595	842	2
los	64	556	75	568	595	842	2
correlatos	79	556	117	568	595	842	2
de	121	556	131	568	595	842	2
éste,	135	556	152	568	595	842	2
como	156	556	178	568	595	842	2
para	182	556	198	568	595	842	2
medir	202	556	225	568	595	842	2
su	229	556	237	568	595	842	2
estado	241	556	266	568	595	842	2
y	270	556	274	568	595	842	2
de	278	556	288	568	595	842	2
igual	51	568	69	579	595	842	2
forma	75	568	99	579	595	842	2
guiar	105	568	124	579	595	842	2
acciones	131	568	163	579	595	842	2
tendientes	170	568	209	579	595	842	2
a	216	568	220	579	595	842	2
su	226	568	235	579	595	842	2
elevación	241	568	277	579	595	842	2
y	283	568	288	579	595	842	2
mejora,	51	579	80	590	595	842	2
complementariamente	83	579	169	590	595	842	2
a	173	579	177	590	595	842	2
una	181	579	195	590	595	842	2
aproximación	198	579	251	590	595	842	2
centrada	255	579	287	590	595	842	2
en	51	590	60	601	595	842	2
la	69	590	76	601	595	842	2
evaluación	85	590	126	601	595	842	2
de	135	590	144	601	595	842	2
las	153	590	163	601	595	842	2
conductas	172	590	211	601	595	842	2
problemáticas	220	590	273	601	595	842	2
o	282	590	287	601	595	842	2
dimensiones	51	601	99	613	595	842	2
patológicas	103	601	146	613	595	842	2
de	149	601	158	613	595	842	2
éstas	162	601	181	613	595	842	2
(Gadermann,	184	601	235	613	595	842	2
et	239	601	246	613	595	842	2
al.,	250	601	260	613	595	842	2
2010).	264	601	288	613	595	842	2
Además,	51	613	84	624	595	842	2
contar	88	613	113	624	595	842	2
con	116	613	131	624	595	842	2
este	134	613	149	624	595	842	2
intrumental	153	613	197	624	595	842	2
permitiría	201	613	238	624	595	842	2
conocer	242	613	273	624	595	842	2
los	276	613	287	624	595	842	2
factores	51	624	82	635	595	842	2
relacionados	86	624	134	635	595	842	2
con	139	624	153	635	595	842	2
las	157	624	167	635	595	842	2
diferencias	172	624	213	635	595	842	2
individuales	217	624	263	635	595	842	2
en	267	624	277	635	595	842	2
la	281	624	287	635	595	842	2
percepción	51	635	94	646	595	842	2
del	97	635	108	646	595	842	2
bienestar	111	635	146	646	595	842	2
y	149	635	153	646	595	842	2
sus	156	635	168	646	595	842	2
secuelas	172	635	203	646	595	842	2
(Huebner	206	635	243	646	595	842	2
&	246	635	253	646	595	842	2
Gilman,	256	635	288	646	595	842	2
2002;	51	647	72	658	595	842	2
Seligson	75	647	107	658	595	842	2
et	110	647	118	658	595	842	2
al.,	121	647	132	658	595	842	2
2003,	135	647	156	658	595	842	2
2005),	160	647	183	658	595	842	2
así	187	647	197	658	595	842	2
como	200	647	222	658	595	842	2
la	226	647	232	658	595	842	2
identificación	236	647	288	658	595	842	2
de	51	658	60	669	595	842	2
subgrupos	69	658	109	669	595	842	2
de	117	658	126	669	595	842	2
riesgo	135	658	158	669	595	842	2
para	166	658	182	669	595	842	2
garantizar	191	658	229	669	595	842	2
la	237	658	243	669	595	842	2
adecuada	252	658	287	669	595	842	2
prestación	51	669	91	680	595	842	2
de	97	669	106	680	595	842	2
apoyo	112	669	136	680	595	842	2
y	142	669	146	680	595	842	2
recursos	152	669	185	680	595	842	2
a	191	669	195	680	595	842	2
los	201	669	212	680	595	842	2
que	218	669	232	680	595	842	2
lo	238	669	246	680	595	842	2
necesitan	252	669	287	680	595	842	2
(Tomyn	51	680	82	692	595	842	2
&	84	680	92	692	595	842	2
Cummins,	94	680	134	692	595	842	2
2011).	136	680	160	692	595	842	2
En	65	692	77	703	595	842	2
particular	89	692	126	703	595	842	2
se	138	692	146	703	595	842	2
requiere	159	692	190	703	595	842	2
desarrollar	202	692	243	703	595	842	2
medidas	255	692	287	703	595	842	2
comparativas	51	703	102	714	595	842	2
nacionales	107	703	147	714	595	842	2
y	152	703	156	714	595	842	2
transnacionales,	161	703	222	714	595	842	2
y	227	703	232	714	595	842	2
de	237	703	246	714	595	842	2
grupos	251	703	277	714	595	842	2
o	282	703	287	714	595	842	2
entornos	51	714	85	725	595	842	2
culturales	88	714	125	725	595	842	2
diversos	127	714	159	725	595	842	2
(Casas,	162	714	189	725	595	842	2
2010a;	192	714	216	725	595	842	2
Casas	219	714	241	725	595	842	2
et	244	714	251	725	595	842	2
al.,	253	714	264	725	595	842	2
2012;	267	714	288	725	595	842	2
Siyez	51	726	71	737	595	842	2
&	76	726	83	737	595	842	2
Kaya,	88	726	110	737	595	842	2
2008),	115	726	139	737	595	842	2
ya	144	726	152	737	595	842	2
que	158	726	172	737	595	842	2
existen	177	726	204	737	595	842	2
hasta	209	726	228	737	595	842	2
ahora	234	726	255	737	595	842	2
escasas	260	726	288	737	595	842	2
publicaciones	51	737	103	748	595	842	2
con	112	737	126	748	595	842	2
prueba	135	737	161	748	595	842	2
empírica	170	737	203	748	595	842	2
de	211	737	220	748	595	842	2
los	229	737	240	748	595	842	2
resultados	248	737	287	748	595	842	2
obtenidos	51	748	89	759	595	842	2
con	92	748	107	759	595	842	2
diferentes	110	748	148	759	595	842	2
instrumentos	151	748	201	759	595	842	2
aplicados	204	748	240	759	595	842	2
a	243	748	247	759	595	842	2
infancia	250	748	280	759	595	842	2
y	283	748	287	759	595	842	2
anales	51	785	70	791	595	842	2
de	71	785	78	791	595	842	2
psicología,	80	785	111	791	595	842	2
2016,	113	784	125	791	595	842	2
vol.	127	784	135	791	595	842	2
32,	137	784	144	791	595	842	2
nº	145	784	151	791	595	842	2
2	152	784	155	791	595	842	2
(mayo)	156	784	173	791	595	842	2
adolescencia	302	128	350	139	595	842	2
en	356	128	366	139	595	842	2
diferentes	372	128	410	139	595	842	2
países	416	128	439	139	595	842	2
o	445	128	450	139	595	842	2
contextos	456	128	494	139	595	842	2
culturales,	500	128	538	139	595	842	2
siendo	302	139	327	150	595	842	2
la	335	139	341	150	595	842	2
mayoría	349	139	380	150	595	842	2
de	388	139	397	150	595	842	2
éstos	405	139	425	150	595	842	2
realizados	433	139	471	150	595	842	2
en	479	139	488	150	595	842	2
el	496	139	503	150	595	842	2
mundo	511	139	538	150	595	842	2
anglosajón,	302	150	345	161	595	842	2
con	347	150	362	161	595	842	2
algunas	364	150	393	161	595	842	2
excepciones	395	150	442	161	595	842	2
(Casas	444	150	469	161	595	842	2
et	471	150	478	161	595	842	2
al.,	481	150	492	161	595	842	2
2012).	494	150	518	161	595	842	2
La	316	161	326	173	595	842	2
investigación	332	161	382	173	595	842	2
en	388	161	397	173	595	842	2
bienestar	403	161	438	173	595	842	2
subjetivo	444	161	479	173	595	842	2
en	485	161	494	173	595	842	2
población	500	161	538	173	595	842	2
infantil	302	173	329	184	595	842	2
y	332	173	336	184	595	842	2
adolescente	339	173	384	184	595	842	2
(y	387	173	394	184	595	842	2
también	397	173	428	184	595	842	2
adulta),	431	173	460	184	595	842	2
no	463	173	473	184	595	842	2
se	476	173	483	184	595	842	2
ha	486	173	495	184	595	842	2
producido	498	173	538	184	595	842	2
de	302	184	311	195	595	842	2
manera	315	184	344	195	595	842	2
significativa	348	184	393	195	595	842	2
en	398	184	407	195	595	842	2
países	411	184	434	195	595	842	2
en	438	184	448	195	595	842	2
vías	452	184	467	195	595	842	2
de	471	184	480	195	595	842	2
desarrollo,	484	184	525	195	595	842	2
tal	529	184	538	195	595	842	2
cual	302	195	317	207	595	842	2
reportan	328	195	361	207	595	842	2
diversos	371	195	403	207	595	842	2
autores	413	195	441	207	595	842	2
(Lau,	451	195	471	207	595	842	2
Cummins,	481	195	521	207	595	842	2
&	531	195	538	207	595	842	2
McPherson,	302	207	348	218	595	842	2
2005;	354	207	375	218	595	842	2
Tiliouine,	381	207	417	218	595	842	2
Cummins,	423	207	463	218	595	842	2
&	468	207	475	218	595	842	2
Davern,	481	207	512	218	595	842	2
2006;	518	207	539	218	595	842	2
Siyez	302	218	322	229	595	842	2
&	331	218	338	229	595	842	2
Kaya,	347	218	369	229	595	842	2
2008;	378	218	399	229	595	842	2
Webb,	408	218	434	229	595	842	2
2009;	443	218	464	229	595	842	2
Yiengprugsawan,	473	218	539	229	595	842	2
Seubsman,	302	229	343	240	595	842	2
Khamman,	350	229	393	240	595	842	2
&	400	229	407	240	595	842	2
Lim,	414	229	432	240	595	842	2
2010).	439	229	463	240	595	842	2
Entre	469	229	491	240	595	842	2
los	498	229	509	240	595	842	2
pocos	516	229	539	240	595	842	2
trabajos	302	240	332	252	595	842	2
realizados	335	240	373	252	595	842	2
en	376	240	385	252	595	842	2
países	388	240	411	252	595	842	2
en	413	240	422	252	595	842	2
vías	425	240	440	252	595	842	2
de	442	240	451	252	595	842	2
desarrollo	454	240	492	252	595	842	2
se	495	240	503	252	595	842	2
conocen	505	240	538	252	595	842	2
por	302	252	315	263	595	842	2
ejemplo	318	252	349	263	595	842	2
reportes	352	252	384	263	595	842	2
del	386	252	398	263	595	842	2
Índice	401	252	425	263	595	842	2
de	428	252	437	263	595	842	2
Bienestar	440	252	476	263	595	842	2
Personal	478	252	512	263	595	842	2
(PWI)	515	252	538	263	595	842	2
aplicados	302	263	337	274	595	842	2
en	340	263	350	274	595	842	2
países,	352	263	377	274	595	842	2
tales	380	263	397	274	595	842	2
como	400	263	422	274	595	842	2
Tailandia	424	263	460	274	595	842	2
(Yiengprugsawan	462	263	529	274	595	842	2
et	531	263	538	274	595	842	2
al.,	302	274	313	286	595	842	2
2010),	317	274	341	286	595	842	2
Argelia	345	274	373	286	595	842	2
(Tiliouine	377	274	415	286	595	842	2
et	419	274	426	286	595	842	2
al.,	431	274	442	286	595	842	2
2006),	446	274	470	286	595	842	2
o	474	274	480	286	595	842	2
con	484	274	498	286	595	842	2
la	503	274	509	286	595	842	2
Escala	514	274	538	286	595	842	2
Breve	302	286	324	297	595	842	2
Multidimensional	331	286	398	297	595	842	2
de	404	286	413	297	595	842	2
Satisfacción	420	286	465	297	595	842	2
con	472	286	486	297	595	842	2
la	492	286	498	297	595	842	2
Vida	505	286	523	297	595	842	2
en	529	286	538	297	595	842	2
Estudiantes	302	297	347	308	595	842	2
(BMSLSS)	352	297	392	308	595	842	2
en	397	297	407	308	595	842	2
Turquía	412	297	442	308	595	842	2
(Siyez	448	297	470	308	595	842	2
&	475	297	483	308	595	842	2
Kaya,	488	297	510	308	595	842	2
2008).	515	297	539	308	595	842	2
Uno	302	308	319	319	595	842	2
de	322	308	331	319	595	842	2
los	334	308	345	319	595	842	2
avances	347	308	377	319	595	842	2
en	380	308	389	319	595	842	2
América	391	308	424	319	595	842	2
Latina,	427	308	453	319	595	842	2
fue	456	308	468	319	595	842	2
realizado	470	308	505	319	595	842	2
en	508	308	517	319	595	842	2
2010	519	308	538	319	595	842	2
mediante	302	319	337	331	595	842	2
el	340	319	346	331	595	842	2
estudio	349	319	377	331	595	842	2
transcultural	380	319	428	331	595	842	2
sobre	431	319	452	331	595	842	2
bienestar	454	319	489	331	595	842	2
subjetivo	492	319	527	331	595	842	2
en	529	319	538	331	595	842	2
Chile,	302	331	324	342	595	842	2
Brasil,	327	331	351	342	595	842	2
Argentina	354	331	392	342	595	842	2
y	395	331	399	342	595	842	2
España	402	331	431	342	595	842	2
en	434	331	443	342	595	842	2
adolescentes	446	331	494	342	595	842	2
de	497	331	506	342	595	842	2
12	509	331	519	342	595	842	2
a	522	331	526	342	595	842	2
16	529	331	538	342	595	842	2
años	302	342	320	353	595	842	2
(Casas	322	342	347	353	595	842	2
et	349	342	356	353	595	842	2
al.,	359	342	370	353	595	842	2
2011).	372	342	396	353	595	842	2
Es	316	353	326	364	595	842	2
necesario	332	353	368	364	595	842	2
avanzar	375	353	404	364	595	842	2
en	410	353	420	364	595	842	2
América	426	353	458	364	595	842	2
Latina	464	353	488	364	595	842	2
de	495	353	504	364	595	842	2
manera	510	353	538	364	595	842	2
sistemática	302	365	344	376	595	842	2
en	347	365	357	376	595	842	2
el	360	365	367	376	595	842	2
conocimiento	370	365	423	376	595	842	2
sobre	427	365	448	376	595	842	2
calidad	452	365	478	376	595	842	2
de	482	365	491	376	595	842	2
vida	495	365	511	376	595	842	2
de	515	365	524	376	595	842	2
los	527	365	538	376	595	842	2
niños	302	376	323	387	595	842	2
y	326	376	330	387	595	842	2
adolescentes,	333	376	383	387	595	842	2
y	386	376	390	387	595	842	2
en	393	376	403	387	595	842	2
particular	405	376	442	387	595	842	2
sobre	445	376	466	387	595	842	2
su	469	376	477	387	595	842	2
calidad	480	376	507	387	595	842	2
de	510	376	519	387	595	842	2
vida	522	376	538	387	595	842	2
en	302	387	311	398	595	842	2
dimensiones	315	387	363	398	595	842	2
subjetivas,	366	387	406	398	595	842	2
según	410	387	432	398	595	842	2
sus	436	387	448	398	595	842	2
diferentes	451	387	489	398	595	842	2
contextos	493	387	531	398	595	842	2
y	534	387	538	398	595	842	2
la	302	398	308	410	595	842	2
diversidad	312	398	351	410	595	842	2
de	354	398	364	410	595	842	2
situaciones	367	398	409	410	595	842	2
colectivas	412	398	450	410	595	842	2
de	453	398	462	410	595	842	2
la	466	398	472	410	595	842	2
región	475	398	500	410	595	842	2
(Aguado,	503	398	539	410	595	842	2
2009).	302	410	326	421	595	842	2
Es	330	410	340	421	595	842	2
así	345	410	355	421	595	842	2
que	360	410	374	421	595	842	2
según	378	410	401	421	595	842	2
investigadores	405	410	460	421	595	842	2
internacionales	465	410	522	421	595	842	2
del	527	410	538	421	595	842	2
campo	302	421	328	432	595	842	2
(Ben-Arieh,	334	421	379	432	595	842	2
2008;	385	421	406	432	595	842	2
Bradshaw	413	421	451	432	595	842	2
&	457	421	464	432	595	842	2
Richarson,	470	421	511	432	595	842	2
2009;	518	421	539	432	595	842	2
Bradshaw	302	432	340	443	595	842	2
&	349	432	356	443	595	842	2
Lau,	365	432	382	443	595	842	2
2010;	391	432	412	443	595	842	2
Casas,	421	432	445	443	595	842	2
2010b)	454	432	481	443	595	842	2
se	490	432	498	443	595	842	2
requiere	507	432	538	443	595	842	2
específicamente	302	444	363	455	595	842	2
desarrollar	367	444	408	455	595	842	2
indicadores	412	444	456	455	595	842	2
sobre	461	444	482	455	595	842	2
Infancia	486	444	518	455	595	842	2
que:	522	444	538	455	595	842	2
Contemplen	302	455	350	466	595	842	2
el	352	455	359	466	595	842	2
uso	362	455	375	466	595	842	2
de	378	455	387	466	595	842	2
indicadores	390	455	435	466	595	842	2
de	437	455	447	466	595	842	2
resultado	449	455	485	466	595	842	2
y	488	455	492	466	595	842	2
mediciones	495	455	538	466	595	842	2
directas	302	466	331	477	595	842	2
del	339	466	350	477	595	842	2
bienestar	358	466	392	477	595	842	2
más	400	466	415	477	595	842	2
que	422	466	436	477	595	842	2
el	443	466	450	477	595	842	2
uso	457	466	471	477	595	842	2
de	478	466	487	477	595	842	2
indicadores	494	466	539	477	595	842	2
indirectos;	302	477	342	489	595	842	2
tengan	345	477	371	489	595	842	2
como	374	477	396	489	595	842	2
unidad	399	477	426	489	595	842	2
de	429	477	438	489	595	842	2
análisis	441	477	468	489	595	842	2
y	471	477	475	489	595	842	2
de	479	477	488	489	595	842	2
información	491	477	538	489	595	842	2
al	302	489	308	500	595	842	2
niño	313	489	330	500	595	842	2
(en	335	489	347	500	595	842	2
vez	352	489	365	500	595	842	2
de	369	489	378	500	595	842	2
los	383	489	394	500	595	842	2
padres,	398	489	426	500	595	842	2
la	430	489	437	500	595	842	2
familia	441	489	467	500	595	842	2
o	472	489	477	500	595	842	2
el	481	489	488	500	595	842	2
hogar);	492	489	519	500	595	842	2
den	524	489	538	500	595	842	2
prioridad	302	500	337	511	595	842	2
a	340	500	344	511	595	842	2
indicadores	347	500	391	511	595	842	2
del	394	500	406	511	595	842	2
bienestar	408	500	443	511	595	842	2
actual	446	500	468	511	595	842	2
de	471	500	480	511	595	842	2
los	483	500	494	511	595	842	2
niños,	497	500	520	511	595	842	2
más	523	500	538	511	595	842	2
que	302	511	316	522	595	842	2
a	321	511	325	522	595	842	2
indicadores	330	511	374	522	595	842	2
de	378	511	388	522	595	842	2
futuro	392	511	417	522	595	842	2
bienestar	422	511	456	522	595	842	2
o	461	511	466	522	595	842	2
realización	471	511	512	522	595	842	2
como	516	511	538	522	595	842	2
adultos	302	522	330	534	595	842	2
(diagnosticar	333	522	382	534	595	842	2
qué	385	522	399	534	595	842	2
ocurre	401	522	426	534	595	842	2
con	429	522	444	534	595	842	2
sus	446	522	459	534	595	842	2
condiciones	461	522	507	534	595	842	2
de	510	522	519	534	595	842	2
vida	522	522	538	534	595	842	2
en	302	534	311	545	595	842	2
el	314	534	321	545	595	842	2
presente);	324	534	361	545	595	842	2
usen	364	534	382	545	595	842	2
indicadores	385	534	429	545	595	842	2
sobre	432	534	453	545	595	842	2
sus	456	534	468	545	595	842	2
sentimientos	471	534	520	545	595	842	2
y	523	534	527	545	595	842	2
su	530	534	538	545	595	842	2
vida,	302	545	320	556	595	842	2
lo	323	545	330	556	595	842	2
que	332	545	346	556	595	842	2
se	349	545	357	556	595	842	2
suele	359	545	378	556	595	842	2
denominar	381	545	423	556	595	842	2
indicadores	425	545	469	556	595	842	2
subjetivos.	472	545	512	556	595	842	2
En	316	556	328	568	595	842	2
Chile,	333	556	355	568	595	842	2
se	361	556	369	568	595	842	2
han	374	556	388	568	595	842	2
validado	394	556	426	568	595	842	2
escalas	432	556	458	568	595	842	2
en	463	556	473	568	595	842	2
adolescentes,	478	556	529	568	595	842	2
y	534	556	538	568	595	842	2
estudiado	302	568	339	579	595	842	2
aspectos	344	568	377	579	595	842	2
que	382	568	396	579	595	842	2
predominan	402	568	449	579	595	842	2
en	454	568	463	579	595	842	2
la	468	568	475	579	595	842	2
visión	480	568	503	579	595	842	2
que	508	568	522	579	595	842	2
los	527	568	538	579	595	842	2
adolescentes	302	579	350	590	595	842	2
tienen	354	579	378	590	595	842	2
sobre	381	579	403	590	595	842	2
su	407	579	415	590	595	842	2
satisfacción	419	579	463	590	595	842	2
global	467	579	490	590	595	842	2
con	494	579	508	590	595	842	2
la	512	579	518	590	595	842	2
vida	522	579	538	590	595	842	2
(Alfaro,	302	590	332	601	595	842	2
Valdenegro,	337	590	384	601	595	842	2
&	390	590	397	601	595	842	2
Oyarzún,	403	590	439	601	595	842	2
2013)	444	590	466	601	595	842	2
y	472	590	476	601	595	842	2
además	482	590	510	601	595	842	2
se	516	590	524	601	595	842	2
ha	529	590	538	601	595	842	2
analizado	302	601	338	613	595	842	2
psicométricamente	344	601	417	613	595	842	2
instrumental	422	601	471	613	595	842	2
sobre	477	601	498	613	595	842	2
bienestar	504	601	538	613	595	842	2
psicológico,	302	613	347	624	595	842	2
como	354	613	376	624	595	842	2
la	383	613	389	624	595	842	2
escala	396	613	418	624	595	842	2
Ryff	425	613	442	624	595	842	2
(versión	449	613	480	624	595	842	2
española)	486	613	523	624	595	842	2
en	529	613	538	624	595	842	2
población	302	624	340	635	595	842	2
adolescente	347	624	391	635	595	842	2
(Gallardo	398	624	435	635	595	842	2
&	442	624	449	635	595	842	2
Moyano,	456	624	490	635	595	842	2
2012).	496	624	520	635	595	842	2
En	527	624	539	635	595	842	2
adultos	302	635	330	646	595	842	2
mayores,	335	635	369	646	595	842	2
se	374	635	382	646	595	842	2
ha	387	635	396	646	595	842	2
adaptado	401	635	436	646	595	842	2
y	441	635	445	646	595	842	2
validado	450	635	483	646	595	842	2
instrumentos	488	635	538	646	595	842	2
como	302	647	324	658	595	842	2
la	327	647	333	658	595	842	2
escala	337	647	359	658	595	842	2
de	362	647	371	658	595	842	2
felicidad	375	647	407	658	595	842	2
de	411	647	420	658	595	842	2
MUNSH	423	647	458	658	595	842	2
(Moyano,	462	647	499	658	595	842	2
Flores,	502	647	528	658	595	842	2
&	531	647	538	658	595	842	2
Soromaa,	302	658	338	669	595	842	2
2011).	341	658	365	669	595	842	2
Adicionalmente,	367	658	430	669	595	842	2
se	433	658	441	669	595	842	2
ha	443	658	452	669	595	842	2
estudiado	455	658	492	669	595	842	2
el	495	658	501	669	595	842	2
bienestar	504	658	538	669	595	842	2
subjetivo	302	669	337	680	595	842	2
utilizando	340	669	378	680	595	842	2
la	382	669	388	680	595	842	2
escala	392	669	414	680	595	842	2
de	418	669	427	680	595	842	2
Satisfacción	431	669	477	680	595	842	2
con	480	669	494	680	595	842	2
la	498	669	504	680	595	842	2
Vida	508	669	526	680	595	842	2
de	529	669	538	680	595	842	2
Diener,	302	680	331	692	595	842	2
analizando	336	680	377	692	595	842	2
sus	383	680	395	692	595	842	2
propiedades	400	680	447	692	595	842	2
psicométricas	452	680	505	692	595	842	2
en	510	680	519	692	595	842	2
una	524	680	538	692	595	842	2
aplicación	302	692	340	703	595	842	2
en	345	692	354	703	595	842	2
adultos	359	692	387	703	595	842	2
entre	392	692	411	703	595	842	2
18	416	692	426	703	595	842	2
y	430	692	435	703	595	842	2
65	439	692	449	703	595	842	2
años	454	692	471	703	595	842	2
(Vera-Villarroel,	476	692	539	703	595	842	2
Urzúa,	302	703	328	714	595	842	2
Pavez,	333	703	358	714	595	842	2
Celis-Atenas,	363	703	414	714	595	842	2
&	419	703	427	714	595	842	2
Silva,	432	703	452	714	595	842	2
2012).	458	703	482	714	595	842	2
Pese	487	703	504	714	595	842	2
a	510	703	514	714	595	842	2
estos	519	703	538	714	595	842	2
sustantivos	302	714	344	725	595	842	2
aportes,	348	714	379	725	595	842	2
no	382	714	393	725	595	842	2
se	396	714	404	725	595	842	2
cuenta	408	714	433	725	595	842	2
con	437	714	451	725	595	842	2
estudios	455	714	487	725	595	842	2
de	491	714	500	725	595	842	2
bienestar	504	714	538	725	595	842	2
en	302	726	311	737	595	842	2
población	314	726	352	737	595	842	2
infantil	355	726	382	737	595	842	2
de	384	726	394	737	595	842	2
10	396	726	406	737	595	842	2
a	409	726	413	737	595	842	2
12	415	726	425	737	595	842	2
años,	427	726	447	737	595	842	2
así	450	726	460	737	595	842	2
como	463	726	485	737	595	842	2
tampoco	487	726	521	737	595	842	2
con	524	726	538	737	595	842	2
desarrollo	302	737	340	748	595	842	2
de	343	737	352	748	595	842	2
instrumental	354	737	403	748	595	842	2
válido	405	737	428	748	595	842	2
para	431	737	447	748	595	842	2
este	450	737	465	748	595	842	2
grupo	467	737	490	748	595	842	2
de	493	737	502	748	595	842	2
edad.	504	737	525	748	595	842	2
Propiedades	124	102	152	110	595	842	3
psicométricas	153	102	183	110	595	842	3
de	185	102	190	110	595	842	3
la	192	102	196	110	595	842	3
Escala	198	102	214	110	595	842	3
de	216	102	221	110	595	842	3
Satisfacción	222	102	249	110	595	842	3
con	251	102	259	110	595	842	3
la	260	102	265	110	595	842	3
Vida	267	102	280	110	595	842	3
en	281	102	286	110	595	842	3
los	288	102	294	110	595	842	3
Estudiantes	296	102	324	110	595	842	3
(SLSS)	326	102	344	110	595	842	3
de	346	102	351	110	595	842	3
Huebner	353	102	373	110	595	842	3
en	375	102	380	110	595	842	3
niños	382	102	394	110	595	842	3
y	396	102	398	110	595	842	3
niñas	400	102	412	110	595	842	3
de	414	102	419	110	595	842	3
10	421	102	428	110	595	842	3
a	430	102	433	110	595	842	3
12	434	102	441	110	595	842	3
años	443	102	453	110	595	842	3
de	455	102	460	110	595	842	3
Chile	462	102	474	110	595	842	3
Satisfacción	71	128	121	139	595	842	3
con	124	128	139	139	595	842	3
la	142	128	149	139	595	842	3
Vida	152	128	171	139	595	842	3
y	174	128	179	139	595	842	3
problemas	181	128	226	139	595	842	3
sociales	228	128	261	139	595	842	3
Gran	71	150	91	161	595	842	3
parte	96	150	115	161	595	842	3
de	119	150	129	161	595	842	3
la	133	150	139	161	595	842	3
relevancia	144	150	182	161	595	842	3
de	187	150	196	161	595	842	3
avanzar	200	150	230	161	595	842	3
en	234	150	244	161	595	842	3
este	248	150	263	161	595	842	3
campo	267	150	293	161	595	842	3
dice	57	161	72	173	595	842	3
relación	76	161	106	173	595	842	3
con	110	161	124	173	595	842	3
que	128	161	142	173	595	842	3
el	145	161	152	173	595	842	3
bienestar	155	161	190	173	595	842	3
subjetivo,	193	161	230	173	595	842	3
en	233	161	243	173	595	842	3
sus	246	161	258	173	595	842	3
distintas	262	161	293	173	595	842	3
acepciones,	57	173	101	184	595	842	3
se	104	173	112	184	595	842	3
ha	115	173	124	184	595	842	3
relacionado	127	173	171	184	595	842	3
con	174	173	189	184	595	842	3
la	191	173	198	184	595	842	3
integración	201	173	244	184	595	842	3
social	247	173	268	184	595	842	3
de	271	173	280	184	595	842	3
las	283	173	293	184	595	842	3
personas,	57	184	93	195	595	842	3
la	97	184	103	195	595	842	3
salud	107	184	127	195	595	842	3
y	131	184	135	195	595	842	3
la	139	184	146	195	595	842	3
organización	150	184	199	195	595	842	3
comunitaria.	203	184	251	195	595	842	3
Así	255	184	268	195	595	842	3
como	271	184	293	195	595	842	3
también	57	195	88	207	595	842	3
el	93	195	99	207	595	842	3
acceso	103	195	129	207	595	842	3
a	133	195	137	207	595	842	3
medidas	142	195	174	207	595	842	3
de	178	195	187	207	595	842	3
satisfacción	192	195	236	207	595	842	3
global	241	195	264	207	595	842	3
con	268	195	282	207	595	842	3
la	287	195	293	207	595	842	3
vida,	57	207	75	218	595	842	3
a	78	207	82	218	595	842	3
la	85	207	91	218	595	842	3
vez	94	207	108	218	595	842	3
que	110	207	124	218	595	842	3
por	127	207	141	218	595	842	3
ámbitos	144	207	174	218	595	842	3
de	177	207	186	218	595	842	3
satisfacción,	189	207	236	218	595	842	3
resulta	239	207	264	218	595	842	3
ser	267	207	278	218	595	842	3
útil	281	207	293	218	595	842	3
con	57	218	71	229	595	842	3
niños,	75	218	98	229	595	842	3
niñas	103	218	123	229	595	842	3
y	127	218	131	229	595	842	3
adolescentes,	135	218	186	229	595	842	3
pues	190	218	208	229	595	842	3
en	212	218	221	229	595	842	3
combinación	225	218	275	229	595	842	3
con	279	218	293	229	595	842	3
escalas	57	229	83	240	595	842	3
tradicionales	91	229	139	240	595	842	3
orientadas	147	229	186	240	595	842	3
a	194	229	198	240	595	842	3
la	206	229	212	240	595	842	3
patología,	220	229	257	240	595	842	3
predice	265	229	293	240	595	842	3
importantes	57	240	103	252	595	842	3
resultados	107	240	146	252	595	842	3
de	149	240	158	252	595	842	3
salud	162	240	182	252	595	842	3
mental	186	240	212	252	595	842	3
(Huebner,	215	240	255	252	595	842	3
Suldo,	258	240	283	252	595	842	3
&	286	240	293	252	595	842	3
Valois,	57	252	83	263	595	842	3
2003).	87	252	111	263	595	842	3
Específicamente	115	252	178	263	595	842	3
el	182	252	189	263	595	842	3
estudio	193	252	221	263	595	842	3
de	225	252	234	263	595	842	3
la	238	252	245	263	595	842	3
satisfacción	249	252	293	263	595	842	3
con	57	263	71	274	595	842	3
la	74	263	80	274	595	842	3
vida	84	263	100	274	595	842	3
permite	103	263	132	274	595	842	3
determinar	136	263	178	274	595	842	3
riesgos	181	263	207	274	595	842	3
en	210	263	219	274	595	842	3
dimensiones	222	263	270	274	595	842	3
tanto	273	263	293	274	595	842	3
psicológicas	57	274	103	286	595	842	3
como	110	274	132	286	595	842	3
sociales,	138	274	170	286	595	842	3
tiene	176	274	195	286	595	842	3
una	202	274	216	286	595	842	3
valiosa	222	274	248	286	595	842	3
capacidad	255	274	293	286	595	842	3
predictiva	57	286	95	297	595	842	3
respecto	99	286	132	297	595	842	3
de	136	286	145	297	595	842	3
estados	150	286	178	297	595	842	3
patológicos,	182	286	228	297	595	842	3
así	233	286	243	297	595	842	3
como	247	286	269	297	595	842	3
en	273	286	283	297	595	842	3
la	287	286	293	297	595	842	3
capacidad	57	297	95	308	595	842	3
de	100	297	109	308	595	842	3
manejo	114	297	142	308	595	842	3
de	147	297	157	308	595	842	3
eventos	162	297	191	308	595	842	3
vitales	196	297	220	308	595	842	3
estresantes	225	297	267	308	595	842	3
y	272	297	276	308	595	842	3
sus	281	297	293	308	595	842	3
efectos	57	308	84	319	595	842	3
en	92	308	102	319	595	842	3
problemas	110	308	150	319	595	842	3
de	158	308	167	319	595	842	3
comportamiento	175	308	240	319	595	842	3
(Puente	248	308	278	319	595	842	3
&	286	308	293	319	595	842	3
Cavazos,	57	319	91	331	595	842	3
2013).	94	319	118	331	595	842	3
Contribuye	121	319	164	331	595	842	3
de	167	319	177	331	595	842	3
esta	180	319	194	331	595	842	3
manera	197	319	226	331	595	842	3
con	229	319	243	331	595	842	3
información	246	319	293	331	595	842	3
clave	57	331	76	342	595	842	3
para	88	331	104	342	595	842	3
intervenciones	116	331	172	342	595	842	3
socio-sanitarias	183	331	242	342	595	842	3
como	254	331	276	342	595	842	3
la	287	331	293	342	595	842	3
prevención	57	342	100	353	595	842	3
y	104	342	108	353	595	842	3
detección	112	342	150	353	595	842	3
precoz,	154	342	182	353	595	842	3
en	186	342	195	353	595	842	3
diversas	199	342	230	353	595	842	3
poblaciones	234	342	280	353	595	842	3
en	284	342	293	353	595	842	3
condiciones	57	353	103	364	595	842	3
de	105	353	114	364	595	842	3
riesgo.	117	353	142	364	595	842	3
Las	71	365	84	376	595	842	3
medidas	90	365	122	376	595	842	3
de	127	365	136	376	595	842	3
satisfacción	141	365	186	376	595	842	3
o	191	365	196	376	595	842	3
insatisfacción	201	365	253	376	595	842	3
vital	258	365	274	376	595	842	3
son	280	365	293	376	595	842	3
útiles	57	376	77	387	595	842	3
también	81	376	112	387	595	842	3
para	116	376	133	387	595	842	3
propósitos	137	376	178	387	595	842	3
clínicos,	182	376	213	387	595	842	3
en	217	376	226	387	595	842	3
tanto	230	376	250	387	595	842	3
resultados	254	376	293	387	595	842	3
por	57	387	70	398	595	842	3
debajo	75	387	100	398	595	842	3
del	105	387	116	398	595	842	3
punto	121	387	144	398	595	842	3
neutro	148	387	173	398	595	842	3
en	177	387	187	398	595	842	3
las	191	387	201	398	595	842	3
escalas	205	387	231	398	595	842	3
(insatisfacción)	236	387	293	398	595	842	3
proporcionan	57	398	109	410	595	842	3
información	113	398	160	410	595	842	3
relevante	164	398	199	410	595	842	3
del	202	398	214	410	595	842	3
estado	217	398	242	410	595	842	3
de	246	398	255	410	595	842	3
bienestar	259	398	293	410	595	842	3
de	57	410	66	421	595	842	3
niños	73	410	94	421	595	842	3
que	101	410	115	421	595	842	3
no	122	410	132	421	595	842	3
presentan	139	410	176	421	595	842	3
indicios	183	410	213	421	595	842	3
de	220	410	229	421	595	842	3
psicopatología.	236	410	293	421	595	842	3
Mediciones	57	421	101	432	595	842	3
tradicionales	105	421	154	432	595	842	3
de	158	421	167	432	595	842	3
evaluación	171	421	212	432	595	842	3
psicológica	216	421	259	432	595	842	3
parecen	263	421	293	432	595	842	3
dar	57	432	69	443	595	842	3
a	72	432	76	443	595	842	3
entender	79	432	112	443	595	842	3
que	115	432	129	443	595	842	3
los	132	432	143	443	595	842	3
niños	145	432	166	443	595	842	3
que	169	432	183	443	595	842	3
no	185	432	195	443	595	842	3
presentan	198	432	235	443	595	842	3
psicopatología	238	432	293	443	595	842	3
tendrían	57	444	89	455	595	842	3
necesariamente	95	444	154	455	595	842	3
un	160	444	170	455	595	842	3
adecuado	176	444	213	455	595	842	3
nivel	219	444	237	455	595	842	3
de	243	444	252	455	595	842	3
bienestar	259	444	293	455	595	842	3
subjetivo,	57	455	94	466	595	842	3
lo	98	455	105	466	595	842	3
que	109	455	123	466	595	842	3
según	126	455	148	466	595	842	3
la	152	455	158	466	595	842	3
evidencia	162	455	198	466	595	842	3
pareciera	201	455	236	466	595	842	3
ser	240	455	251	466	595	842	3
engañoso,	254	455	293	466	595	842	3
en	57	466	66	477	595	842	3
cuanto	70	466	97	477	595	842	3
los	101	466	112	477	595	842	3
niños	116	466	137	477	595	842	3
que	142	466	156	477	595	842	3
no	160	466	170	477	595	842	3
presentan	174	466	212	477	595	842	3
signos	216	466	240	477	595	842	3
de	245	466	254	477	595	842	3
patología	258	466	293	477	595	842	3
clínicamente	57	477	105	489	595	842	3
relevante	108	477	143	489	595	842	3
(por	145	477	162	489	595	842	3
ejemplo,	164	477	197	489	595	842	3
síntomas	200	477	234	489	595	842	3
depresivos)	237	477	281	489	595	842	3
no	283	477	293	489	595	842	3
necesariamente	57	489	116	500	595	842	3
experimentan	119	489	171	500	595	842	3
niveles	174	489	201	500	595	842	3
adecuados	203	489	244	500	595	842	3
de	246	489	256	500	595	842	3
bienestar	258	489	293	500	595	842	3
subjetivo.	57	500	94	511	595	842	3
Como	97	500	121	511	595	842	3
resultado,	125	500	162	511	595	842	3
algunos	165	500	195	511	595	842	3
grupos	198	500	225	511	595	842	3
de	228	500	237	511	595	842	3
niños	241	500	262	511	595	842	3
pueden	265	500	293	511	595	842	3
pasar	57	511	77	522	595	842	3
desapercibidos	81	511	138	522	595	842	3
por	141	511	155	522	595	842	3
los	159	511	170	522	595	842	3
profesionales	174	511	224	522	595	842	3
de	228	511	237	522	595	842	3
salud	241	511	261	522	595	842	3
mental,	265	511	293	522	595	842	3
dificultando	57	522	103	534	595	842	3
la	110	522	117	534	595	842	3
implementación	124	522	186	534	595	842	3
de	193	522	203	534	595	842	3
medidas	210	522	242	534	595	842	3
preventivas	249	522	293	534	595	842	3
tempranas	57	534	97	545	595	842	3
(Seligson	99	534	134	545	595	842	3
et	136	534	143	545	595	842	3
al.,	146	534	157	545	595	842	3
2005).	159	534	183	545	595	842	3
Se	71	545	80	556	595	842	3
cuenta	88	545	114	556	595	842	3
con	122	545	136	556	595	842	3
evidencia	145	545	181	556	595	842	3
respecto	189	545	222	556	595	842	3
de	230	545	239	556	595	842	3
su	247	545	256	556	595	842	3
utilidad	264	545	293	556	595	842	3
predictiva,	57	556	97	568	595	842	3
en	101	556	110	568	595	842	3
relación	114	556	145	568	595	842	3
a	148	556	153	568	595	842	3
que	156	556	170	568	595	842	3
la	174	556	181	568	595	842	3
medición	185	556	220	568	595	842	3
de	224	556	233	568	595	842	3
la	237	556	244	568	595	842	3
Satisfacción	247	556	293	568	595	842	3
con	57	568	71	579	595	842	3
la	76	568	83	579	595	842	3
Vida	88	568	106	579	595	842	3
ha	111	568	120	579	595	842	3
demostrado	125	568	171	579	595	842	3
asociación	176	568	216	579	595	842	3
con	221	568	235	579	595	842	3
conductas	240	568	279	579	595	842	3
de	284	568	293	579	595	842	3
riesgo	57	579	80	590	595	842	3
en	84	579	93	590	595	842	3
los	98	579	109	590	595	842	3
jóvenes	113	579	142	590	595	842	3
(Paxton,	147	579	179	590	595	842	3
Valois,	184	579	210	590	595	842	3
Huebner,	214	579	251	590	595	842	3
&	255	579	262	590	595	842	3
Drane,	267	579	293	590	595	842	3
2006).	57	590	81	601	595	842	3
Específicamente,	85	590	151	601	595	842	3
mediciones	155	590	198	601	595	842	3
de	202	590	212	601	595	842	3
adolescentes	216	590	264	601	595	842	3
con	268	590	283	601	595	842	3
la	287	590	293	601	595	842	3
BMSLSS	57	601	91	613	595	842	3
han	96	601	110	613	595	842	3
demostrado	115	601	161	613	595	842	3
utilidad	165	601	194	613	595	842	3
predictiva	199	601	237	613	595	842	3
en	241	601	251	613	595	842	3
relaciones	255	601	293	613	595	842	3
simultáneas,	57	613	104	624	595	842	3
negativas	106	613	142	624	595	842	3
con	145	613	159	624	595	842	3
el	162	613	168	624	595	842	3
alcohol,	171	613	201	624	595	842	3
el	204	613	210	624	595	842	3
tabaco	213	613	239	624	595	842	3
y	242	613	246	624	595	842	3
el	248	613	255	624	595	842	3
consumo	258	613	293	624	595	842	3
de	57	624	66	635	595	842	3
drogas	69	624	95	635	595	842	3
ilegales,	97	624	127	635	595	842	3
así	130	624	140	635	595	842	3
como	143	624	165	635	595	842	3
con	168	624	182	635	595	842	3
comportamientos	185	624	253	635	595	842	3
de	256	624	265	635	595	842	3
riesgo,	268	624	293	635	595	842	3
tales	57	635	74	646	595	842	3
como	77	635	99	646	595	842	3
conducta	102	635	137	646	595	842	3
agresiva	140	635	171	646	595	842	3
y	174	635	178	646	595	842	3
el	182	635	188	646	595	842	3
uso	191	635	205	646	595	842	3
de	208	635	217	646	595	842	3
armas	220	635	243	646	595	842	3
(Huebner	246	635	283	646	595	842	3
et	286	635	293	646	595	842	3
al.,	57	647	67	658	595	842	3
2003).	70	647	94	658	595	842	3
La	71	658	81	669	595	842	3
evaluación	87	658	128	669	595	842	3
de	134	658	143	669	595	842	3
la	149	658	155	669	595	842	3
satisfacción	162	658	206	669	595	842	3
vital	212	658	228	669	595	842	3
puede	234	658	258	669	595	842	3
ser	264	658	275	669	595	842	3
útil	281	658	293	669	595	842	3
también	57	669	88	680	595	842	3
en	92	669	101	680	595	842	3
cuanto	106	669	132	680	595	842	3
los	136	669	147	680	595	842	3
estudios	151	669	183	680	595	842	3
con	187	669	201	680	595	842	3
adolescentes	205	669	253	680	595	842	3
muestran	257	669	293	680	595	842	3
asociaciones	57	680	104	692	595	842	3
significativas	117	680	166	692	595	842	3
entre	178	680	197	692	595	842	3
esta	210	680	224	692	595	842	3
dimensión	237	680	277	692	595	842	3
y	289	680	293	692	595	842	3
comportamientos	57	692	125	703	595	842	3
tales	133	692	150	703	595	842	3
como,	159	692	183	703	595	842	3
la	191	692	198	703	595	842	3
asunción	206	692	240	703	595	842	3
de	249	692	258	703	595	842	3
riesgos	267	692	293	703	595	842	3
sexuales,	57	703	90	714	595	842	3
ideación	95	703	127	714	595	842	3
y	131	703	136	714	595	842	3
comportamiento	140	703	205	714	595	842	3
suicida	209	703	235	714	595	842	3
(Valois	240	703	267	714	595	842	3
et	271	703	278	714	595	842	3
al.,	283	703	293	714	595	842	3
2004a),	57	714	85	725	595	842	3
problemas	96	714	136	725	595	842	3
adaptativos	147	714	191	725	595	842	3
relacionados	202	714	250	725	595	842	3
con	261	714	276	725	595	842	3
la	287	714	293	725	595	842	3
alimentación	57	726	106	737	595	842	3
(Valois,	110	726	139	737	595	842	3
Zullig,	142	726	167	737	595	842	3
Huebner,	171	726	207	737	595	842	3
&	211	726	218	737	595	842	3
Drane,	222	726	248	737	595	842	3
2003),	252	726	276	737	595	842	3
y	279	726	283	737	595	842	3
el	287	726	293	737	595	842	3
ejercicio	57	737	89	748	595	842	3
y	94	737	98	748	595	842	3
la	103	737	110	748	595	842	3
actividad	115	737	150	748	595	842	3
física	155	737	175	748	595	842	3
(Valois,	180	737	209	748	595	842	3
Zullig,	214	737	239	748	595	842	3
Huebner,	244	737	281	748	595	842	3
&	286	737	293	748	595	842	3
Drane,	57	748	83	759	595	842	3
2004b).	88	748	117	759	595	842	3
Otra	121	748	140	759	595	842	3
investigación	144	748	194	759	595	842	3
con	199	748	213	759	595	842	3
adolescentes	218	748	266	759	595	842	3
indica	270	748	293	759	595	842	3
385	530	99	544	111	595	842	3
que	308	128	322	139	595	842	3
la	327	128	333	139	595	842	3
satisfacción	338	128	383	139	595	842	3
con	388	128	402	139	595	842	3
la	407	128	413	139	595	842	3
vida	418	128	434	139	595	842	3
en	439	128	449	139	595	842	3
general	454	128	481	139	595	842	3
desempeña	486	128	529	139	595	842	3
un	534	128	544	139	595	842	3
papel	308	139	328	150	595	842	3
mediador	332	139	369	150	595	842	3
en	373	139	382	150	595	842	3
la	386	139	392	150	595	842	3
relación	396	139	427	150	595	842	3
entre	431	139	450	150	595	842	3
los	454	139	465	150	595	842	3
eventos	469	139	499	150	595	842	3
estresantes	502	139	544	150	595	842	3
de	308	150	317	161	595	842	3
la	324	150	330	161	595	842	3
vida	337	150	353	161	595	842	3
y	360	150	364	161	595	842	3
conductas	371	150	410	161	595	842	3
internalizantes	417	150	473	161	595	842	3
en	480	150	489	161	595	842	3
adolescentes	496	150	544	161	595	842	3
(McKnight,	308	161	352	173	595	842	3
Huebner,	355	161	391	173	595	842	3
&	394	161	402	173	595	842	3
Suldo,	404	161	429	173	595	842	3
2002),	432	161	455	173	595	842	3
y	458	161	462	173	595	842	3
un	465	161	475	173	595	842	3
papel	478	161	499	173	595	842	3
moderador	501	161	544	173	595	842	3
de	308	173	317	184	595	842	3
la	323	173	329	184	595	842	3
relación	335	173	365	184	595	842	3
entre	371	173	391	184	595	842	3
los	396	173	407	184	595	842	3
eventos	413	173	442	184	595	842	3
estresantes	448	173	490	184	595	842	3
y	495	173	499	184	595	842	3
conductas	505	173	544	184	595	842	3
externalizantes	308	184	364	195	595	842	3
en	369	184	378	195	595	842	3
adolescentes	382	184	430	195	595	842	3
(Huebner,	435	184	474	195	595	842	3
Suldo,	478	184	502	195	595	842	3
Valois,	507	184	533	195	595	842	3
&	537	184	544	195	595	842	3
Drane,	308	195	334	207	595	842	3
2006).	337	195	360	207	595	842	3
En	322	207	333	218	595	842	3
términos	338	207	372	218	595	842	3
generales,	377	207	414	218	595	842	3
la	419	207	425	218	595	842	3
satisfacción	430	207	475	218	595	842	3
con	479	207	493	218	595	842	3
la	498	207	504	218	595	842	3
vida	509	207	525	218	595	842	3
está	530	207	544	218	595	842	3
integralmente	308	218	360	229	595	842	3
vinculada	364	218	401	229	595	842	3
a	405	218	409	229	595	842	3
una	414	218	428	229	595	842	3
amplia	432	218	457	229	595	842	3
gama	462	218	482	229	595	842	3
de	486	218	496	229	595	842	3
indicadores	500	218	544	229	595	842	3
físicos,	308	229	334	240	595	842	3
mentales,	340	229	376	240	595	842	3
de	383	229	392	240	595	842	3
rendimiento	398	229	445	240	595	842	3
escolar,	451	229	480	240	595	842	3
emocionales	486	229	534	240	595	842	3
y	540	229	544	240	595	842	3
sociales	308	240	337	252	595	842	3
de	340	240	349	252	595	842	3
funcionamiento	353	240	414	252	595	842	3
humano,	417	240	451	252	595	842	3
lo	454	240	461	252	595	842	3
que	465	240	479	252	595	842	3
sugiere	482	240	509	252	595	842	3
que	512	240	526	252	595	842	3
esta	529	240	544	252	595	842	3
noción	308	252	334	263	595	842	3
da	338	252	348	263	595	842	3
cuenta	352	252	377	263	595	842	3
de	381	252	390	263	595	842	3
una	394	252	408	263	595	842	3
fortaleza	412	252	446	263	595	842	3
psicológica	450	252	492	263	595	842	3
clave	497	252	516	263	595	842	3
(Jiang,	520	252	544	263	595	842	3
Huebner,	308	263	344	274	595	842	3
&	347	263	354	274	595	842	3
Hills,	357	263	377	274	595	842	3
2013),	380	263	404	274	595	842	3
por	407	263	420	274	595	842	3
lo	423	263	431	274	595	842	3
que	433	263	447	274	595	842	3
las	450	263	460	274	595	842	3
medidas	463	263	495	274	595	842	3
de	498	263	507	274	595	842	3
bienestar	510	263	544	274	595	842	3
subjetivo	308	274	343	286	595	842	3
y	348	274	352	286	595	842	3
satisfacción	357	274	402	286	595	842	3
con	407	274	421	286	595	842	3
la	427	274	433	286	595	842	3
vida	438	274	454	286	595	842	3
son	460	274	473	286	595	842	3
una	479	274	493	286	595	842	3
herramienta	498	274	544	286	595	842	3
relevante	308	286	343	297	595	842	3
que	346	286	360	297	595	842	3
permite	363	286	393	297	595	842	3
extender	396	286	429	297	595	842	3
el	432	286	439	297	595	842	3
alcance	442	286	470	297	595	842	3
de	473	286	483	297	595	842	3
los	486	286	497	297	595	842	3
indicadores	500	286	544	297	595	842	3
de	308	297	317	308	595	842	3
bienestar	323	297	357	308	595	842	3
más	363	297	378	308	595	842	3
allá	384	297	397	308	595	842	3
de	403	297	412	308	595	842	3
la	417	297	424	308	595	842	3
primacía	430	297	463	308	595	842	3
de	468	297	477	308	595	842	3
los	483	297	494	308	595	842	3
indicadores	500	297	544	308	595	842	3
objetivos	308	308	343	319	595	842	3
comunmente	347	308	398	319	595	842	3
utilizados	402	308	439	319	595	842	3
en	443	308	452	319	595	842	3
la	457	308	463	319	595	842	3
toma	467	308	487	319	595	842	3
de	491	308	500	319	595	842	3
decisiones	505	308	544	319	595	842	3
gubernamentales	308	319	373	331	595	842	3
(Valois	376	319	402	331	595	842	3
et	405	319	412	331	595	842	3
al.,	415	319	426	331	595	842	3
2003).	429	319	453	331	595	842	3
Por	455	319	469	331	595	842	3
último,	472	319	500	331	595	842	3
también	502	319	534	331	595	842	3
es	536	319	544	331	595	842	3
relevante	308	331	342	342	595	842	3
tener	346	331	366	342	595	842	3
en	369	331	378	342	595	842	3
cuenta	382	331	407	342	595	842	3
que	411	331	425	342	595	842	3
en	428	331	437	342	595	842	3
la	441	331	447	342	595	842	3
satisfacción	451	331	495	342	595	842	3
con	498	331	513	342	595	842	3
la	516	331	522	342	595	842	3
vida,	526	331	544	342	595	842	3
según	308	342	330	353	595	842	3
recogemos	335	342	376	353	595	842	3
de	381	342	391	353	595	842	3
Athay,	396	342	421	353	595	842	3
Kelley	426	342	450	353	595	842	3
y	455	342	459	353	595	842	3
Dew-Reeves	464	342	513	353	595	842	3
(2012),	518	342	544	353	595	842	3
juegan	308	353	333	364	595	842	3
un	336	353	346	364	595	842	3
rol	350	353	360	364	595	842	3
relevante	364	353	399	364	595	842	3
los	402	353	413	364	595	842	3
mecanismos	417	353	464	364	595	842	3
internos	467	353	499	364	595	842	3
(como	502	353	527	364	595	842	3
por	531	353	544	364	595	842	3
ejemplo,	308	365	340	376	595	842	3
las	344	365	354	376	595	842	3
percepciones)	357	365	410	376	595	842	3
presentando	414	365	461	376	595	842	3
importantes	465	365	511	376	595	842	3
influen-	514	365	544	376	595	842	3
cias	308	376	322	387	595	842	3
en	325	376	334	387	595	842	3
la	336	376	343	387	595	842	3
satisfacción	346	376	390	387	595	842	3
de	393	376	402	387	595	842	3
la	405	376	411	387	595	842	3
vida,	414	376	432	387	595	842	3
con	435	376	449	387	595	842	3
más	452	376	467	387	595	842	3
peso	470	376	487	387	595	842	3
que	490	376	504	387	595	842	3
las	507	376	517	387	595	842	3
condi-	519	376	544	387	595	842	3
ciones	308	387	332	398	595	842	3
objetivas,	334	387	371	398	595	842	3
o	373	387	378	398	595	842	3
las	381	387	391	398	595	842	3
variables	393	387	427	398	595	842	3
demográficas.	429	387	483	398	595	842	3
Escala	322	410	350	421	595	842	3
de	357	410	367	421	595	842	3
Satisfacción	374	410	424	421	595	842	3
Vital	431	410	451	421	595	842	3
de	458	410	468	421	595	842	3
los	475	410	487	421	595	842	3
Estudiantes	494	410	544	421	595	842	3
(SLSS)	322	421	350	432	595	842	3
Esta	322	444	339	455	595	842	3
escala	342	444	364	455	595	842	3
fue	367	444	379	455	595	842	3
creada	382	444	407	455	595	842	3
en	409	444	419	455	595	842	3
1991	421	444	440	455	595	842	3
por	443	444	456	455	595	842	3
Huebner	459	444	493	455	595	842	3
con	496	444	510	455	595	842	3
el	512	444	519	455	595	842	3
fin	522	444	532	455	595	842	3
de	535	444	544	455	595	842	3
medir	308	455	330	466	595	842	3
la	333	455	340	466	595	842	3
satisfacción	343	455	388	466	595	842	3
con	391	455	405	466	595	842	3
la	409	455	415	466	595	842	3
vida	418	455	434	466	595	842	3
en	438	455	447	466	595	842	3
forma	450	455	473	466	595	842	3
global	477	455	500	466	595	842	3
de	503	455	512	466	595	842	3
niños	516	455	537	466	595	842	3
y	540	455	544	466	595	842	3
adolescentes	308	466	356	477	595	842	3
entre	360	466	379	477	595	842	3
8-18	383	466	400	477	595	842	3
años	404	466	421	477	595	842	3
de	425	466	434	477	595	842	3
edad.	438	466	458	477	595	842	3
La	461	466	471	477	595	842	3
SLSS	475	466	495	477	595	842	3
consta	498	466	523	477	595	842	3
de	527	466	536	477	595	842	3
7	540	466	544	477	595	842	3
ítems	308	477	328	489	595	842	3
con	332	477	346	489	595	842	3
6	349	477	354	489	595	842	3
opciones	357	477	392	489	595	842	3
de	395	477	404	489	595	842	3
respuesta	407	477	443	489	595	842	3
tipo	446	477	462	489	595	842	3
Likert,	465	477	490	489	595	842	3
donde	493	477	518	489	595	842	3
1=	521	477	532	489	595	842	3
to-	536	477	544	489	595	842	3
talmente	308	489	335	500	595	842	3
en	338	489	345	500	595	842	3
desacuerdo	348	489	382	500	595	842	3
y	386	489	390	500	595	842	3
6=totalmente	393	489	437	500	595	842	3
de	440	489	447	500	595	842	3
acuerdo	450	489	475	500	595	842	3
(Weber,	478	489	509	500	595	842	3
Ruch,	512	489	534	500	595	842	3
&	537	489	544	500	595	842	3
Huebner,	308	500	344	511	595	842	3
2013).	348	500	372	511	595	842	3
Mediante	376	500	412	511	595	842	3
la	416	500	422	511	595	842	3
suma	426	500	446	511	595	842	3
de	450	500	459	511	595	842	3
los	463	500	474	511	595	842	3
puntajes	478	500	510	511	595	842	3
de	514	500	523	511	595	842	3
cada	527	500	544	511	595	842	3
respuesta	308	511	343	522	595	842	3
se	348	511	356	522	595	842	3
obtiene	360	511	389	522	595	842	3
un	394	511	404	522	595	842	3
índice	408	511	431	522	595	842	3
global	436	511	459	522	595	842	3
de	463	511	472	522	595	842	3
satisfacción	477	511	521	522	595	842	3
vital.	526	511	544	522	595	842	3
Los	308	522	322	534	595	842	3
puntajes	326	522	358	534	595	842	3
de	362	522	372	534	595	842	3
la	376	522	382	534	595	842	3
escala	386	522	409	534	595	842	3
van	413	522	427	534	595	842	3
de	431	522	440	534	595	842	3
7	444	522	449	534	595	842	3
a	453	522	457	534	595	842	3
42,	462	522	473	534	595	842	3
donde	477	522	502	534	595	842	3
un	506	522	516	534	595	842	3
mayor	520	522	544	534	595	842	3
puntaje	308	534	336	545	595	842	3
significa	340	534	372	545	595	842	3
mayor	376	534	400	545	595	842	3
satisfacción	405	534	449	545	595	842	3
con	454	534	468	545	595	842	3
la	472	534	478	545	595	842	3
vida	483	534	499	545	595	842	3
en	503	534	513	545	595	842	3
general	517	534	544	545	595	842	3
(Marques,	308	545	346	556	595	842	3
Pais-Ribeiro,	348	545	398	556	595	842	3
&	400	545	408	556	595	842	3
Lopez,	410	545	437	556	595	842	3
2007).	439	545	463	556	595	842	3
En	322	556	333	568	595	842	3
los	337	556	348	568	595	842	3
resultados	352	556	391	568	595	842	3
de	394	556	404	568	595	842	3
la	407	556	414	568	595	842	3
aplicación	418	556	456	568	595	842	3
de	460	556	469	568	595	842	3
la	473	556	479	568	595	842	3
SLSS	483	556	503	568	595	842	3
en	507	556	516	568	595	842	3
pobla-	520	556	544	568	595	842	3
ción	308	568	324	579	595	842	3
adolescente	327	568	372	579	595	842	3
de	375	568	384	579	595	842	3
diversos	387	568	419	579	595	842	3
países	422	568	445	579	595	842	3
y	448	568	452	579	595	842	3
edad	455	568	473	579	595	842	3
se	476	568	484	579	595	842	3
presenta	487	568	519	579	595	842	3
como	522	568	544	579	595	842	3
un	308	579	318	590	595	842	3
instrumento	320	579	367	590	595	842	3
fiable.	370	579	393	590	595	842	3
Los	396	579	411	590	595	842	3
coeficientes	414	579	459	590	595	842	3
de	462	579	471	590	595	842	3
consistencia	474	579	520	590	595	842	3
inter-	523	579	544	590	595	842	3
na	308	590	317	601	595	842	3
Alfa	320	590	336	601	595	842	3
de	339	590	349	601	595	842	3
Cronbach	352	590	390	601	595	842	3
reportados	393	590	435	601	595	842	3
oscilan	438	590	464	601	595	842	3
entre	467	590	487	601	595	842	3
α	490	590	495	601	595	842	3
=	498	590	505	601	595	842	3
.79	508	590	519	601	595	842	3
a	522	590	526	601	595	842	3
α	530	590	534	601	595	842	3
=	537	590	544	601	595	842	3
.89,	308	601	321	613	595	842	3
tanto	327	601	347	613	595	842	3
en	352	601	361	613	595	842	3
población	366	601	404	613	595	842	3
clínica	410	601	434	613	595	842	3
como	439	601	461	613	595	842	3
no	466	601	477	613	595	842	3
clínica	482	601	506	613	595	842	3
(Chaves,	511	601	544	613	595	842	3
Vazquez,	308	613	343	624	595	842	3
&	351	613	358	624	595	842	3
Hervas,	367	613	396	624	595	842	3
2013;	404	613	425	624	595	842	3
Galindez	433	613	468	624	595	842	3
&	476	613	483	624	595	842	3
Casas,	491	613	515	624	595	842	3
2010;	523	613	544	624	595	842	3
Huebner,	308	624	344	635	595	842	3
1991;	347	624	368	635	595	842	3
Marques	370	624	404	635	595	842	3
et	406	624	413	635	595	842	3
al.,	416	624	427	635	595	842	3
2007;	429	624	450	635	595	842	3
Weber	453	624	478	635	595	842	3
et	481	624	488	635	595	842	3
al.,	490	624	501	635	595	842	3
2013).	503	624	527	635	595	842	3
Los	530	624	544	635	595	842	3
siete	308	635	325	646	595	842	3
ítems	327	635	348	646	595	842	3
conforman	351	635	393	646	595	842	3
un	396	635	406	646	595	842	3
solo	409	635	425	646	595	842	3
factor	427	635	450	646	595	842	3
de	453	635	462	646	595	842	3
satisfacción	464	635	509	646	595	842	3
vital	512	635	528	646	595	842	3
que	530	635	544	646	595	842	3
explica	308	647	334	658	595	842	3
alrededor	338	647	375	658	595	842	3
del	379	647	390	658	595	842	3
50%	394	647	412	658	595	842	3
de	415	647	425	658	595	842	3
la	428	647	435	658	595	842	3
varianza	439	647	470	658	595	842	3
total	474	647	491	658	595	842	3
(Galindez	495	647	533	658	595	842	3
&	537	647	544	658	595	842	3
Casas,	308	658	331	669	595	842	3
2010).	334	658	358	669	595	842	3
Al	322	669	331	680	595	842	3
ser	335	669	346	680	595	842	3
aplicada	350	669	381	680	595	842	3
en	385	669	394	680	595	842	3
modalidad	398	669	438	680	595	842	3
test-retest	442	669	480	680	595	842	3
los	484	669	495	680	595	842	3
coeficientes	499	669	544	680	595	842	3
obtenidos	308	680	346	692	595	842	3
son	351	680	365	692	595	842	3
r	371	680	374	692	595	842	3
=	379	680	386	692	595	842	3
.74	392	680	403	692	595	842	3
en	409	680	418	692	595	842	3
intervalos	424	680	461	692	595	842	3
de	467	680	476	692	595	842	3
1	482	680	486	692	595	842	3
a	492	680	496	692	595	842	3
2	502	680	506	692	595	842	3
semanas	512	680	544	692	595	842	3
(Huebner,	308	692	347	703	595	842	3
1991)	352	692	373	703	595	842	3
y	378	692	382	703	595	842	3
r	387	692	390	703	595	842	3
=	395	692	401	703	595	842	3
.55	406	692	417	703	595	842	3
en	422	692	431	703	595	842	3
intervalos	436	692	473	703	595	842	3
de	478	692	487	703	595	842	3
cuatro	492	692	516	703	595	842	3
meses	521	692	544	703	595	842	3
(Weber	308	703	336	714	595	842	3
et	339	703	346	714	595	842	3
al.,	349	703	360	714	595	842	3
2013)	363	703	384	714	595	842	3
lo	387	703	395	714	595	842	3
que	398	703	412	714	595	842	3
indica	415	703	438	714	595	842	3
que	440	703	454	714	595	842	3
la	457	703	464	714	595	842	3
escala	467	703	489	714	595	842	3
SLSS	492	703	512	714	595	842	3
mantie-	515	703	544	714	595	842	3
ne	308	714	317	725	595	842	3
significativa	320	714	365	725	595	842	3
estabilidad	368	714	409	725	595	842	3
temporal.	412	714	448	725	595	842	3
El	451	714	460	725	595	842	3
apoyo	463	714	486	725	595	842	3
para	489	714	506	725	595	842	3
la	508	714	515	725	595	842	3
validez	517	714	544	725	595	842	3
de	308	726	317	737	595	842	3
constructo	320	726	361	737	595	842	3
de	363	726	373	737	595	842	3
esta	375	726	390	737	595	842	3
escala	393	726	415	737	595	842	3
lo	418	726	425	737	595	842	3
proveen	428	726	459	737	595	842	3
las	462	726	472	737	595	842	3
relaciones	474	726	513	737	595	842	3
entre	515	726	535	737	595	842	3
la	538	726	544	737	595	842	3
SLSS	308	737	328	748	595	842	3
y	332	737	336	748	595	842	3
otras	340	737	359	748	595	842	3
medidas	363	737	395	748	595	842	3
de	399	737	408	748	595	842	3
bienestar,	412	737	449	748	595	842	3
como	453	737	475	748	595	842	3
la	479	737	485	748	595	842	3
BMSLSS	489	737	524	748	595	842	3
(r	528	737	534	748	595	842	3
=	538	737	544	748	595	842	3
.70),	308	748	324	759	595	842	3
la	327	748	333	759	595	842	3
Escala	336	748	361	759	595	842	3
de	363	748	373	759	595	842	3
Autoconcepto	375	748	430	759	595	842	3
de	433	748	442	759	595	842	3
Piers-Harris	445	748	492	759	595	842	3
(r	494	748	500	759	595	842	3
=	503	748	509	759	595	842	3
.53)	512	748	526	759	595	842	3
y	529	748	533	759	595	842	3
su	536	748	544	759	595	842	3
anales	422	785	441	791	595	842	3
de	443	785	450	791	595	842	3
psicología,	452	785	483	791	595	842	3
2016,	485	784	497	791	595	842	3
vol.	498	784	507	791	595	842	3
32,	509	784	515	791	595	842	3
nº	517	784	522	791	595	842	3
2	524	784	526	791	595	842	3
(mayo)	528	784	544	791	595	842	3
386	51	99	65	111	595	842	4
Jaime	271	102	284	110	595	842	4
Alfaro	285	102	301	110	595	842	4
et	303	102	307	110	595	842	4
al.	309	102	315	110	595	842	4
subescala	51	128	87	139	595	842	4
de	90	128	99	139	595	842	4
felicidad	101	128	134	139	595	842	4
(r	137	128	143	139	595	842	4
=	145	128	152	139	595	842	4
.53),	154	128	171	139	595	842	4
la	173	128	180	139	595	842	4
Escala	182	128	207	139	595	842	4
de	209	128	219	139	595	842	4
Satisfacción	221	128	267	139	595	842	4
Vital	269	128	288	139	595	842	4
de	51	139	60	150	595	842	4
Andrews	63	139	98	150	595	842	4
y	100	139	105	150	595	842	4
Withney	108	139	140	150	595	842	4
(r	143	139	149	150	595	842	4
=	152	139	158	150	595	842	4
.62),	161	139	178	150	595	842	4
la	180	139	187	150	595	842	4
Self-Anchoring	189	139	239	150	595	842	4
Striving	242	139	268	150	595	842	4
Scale	271	139	288	150	595	842	4
(SASS)	51	150	78	161	595	842	4
(r	81	150	87	161	595	842	4
=	91	150	97	161	595	842	4
.61)	100	150	115	161	595	842	4
y	118	150	122	161	595	842	4
con	126	150	140	161	595	842	4
Fordyce	143	150	169	161	595	842	4
Happiness	172	150	207	161	595	842	4
Measure	210	150	238	161	595	842	4
(FHM)	241	150	269	161	595	842	4
(r	272	150	278	161	595	842	4
=	281	150	288	161	595	842	4
.53)	51	161	65	173	595	842	4
(Galindez	68	161	106	173	595	842	4
&	109	161	116	173	595	842	4
Casas,	119	161	143	173	595	842	4
2010;	146	161	167	173	595	842	4
Huebner,	169	161	206	173	595	842	4
1991;	209	161	230	173	595	842	4
Seligson	233	161	264	173	595	842	4
et	267	161	274	173	595	842	4
al.,	277	161	288	173	595	842	4
2003;	51	173	72	184	595	842	4
Weber	74	173	100	184	595	842	4
et	102	173	110	184	595	842	4
al.,	112	173	123	184	595	842	4
2013).	125	173	149	184	595	842	4
En	65	184	77	195	595	842	4
cuanto	79	184	106	195	595	842	4
a	108	184	112	195	595	842	4
la	115	184	121	195	595	842	4
validez	124	184	151	195	595	842	4
concurrente	154	184	200	195	595	842	4
con	203	184	217	195	595	842	4
población	220	184	258	195	595	842	4
adoles-	260	184	288	195	595	842	4
cente,	51	195	74	207	595	842	4
se	78	195	85	207	595	842	4
han	89	195	104	207	595	842	4
encontrado	107	195	151	207	595	842	4
relaciones	155	195	193	207	595	842	4
fuertemente	197	195	244	207	595	842	4
significati-	248	195	288	207	595	842	4
vas	51	207	63	218	595	842	4
con	67	207	82	218	595	842	4
autoestima	85	207	127	218	595	842	4
(r	131	207	137	218	595	842	4
=	141	207	147	218	595	842	4
.57)	151	207	165	218	595	842	4
y	169	207	173	218	595	842	4
con	177	207	191	218	595	842	4
autoconcepto	195	207	247	218	595	842	4
(r	251	207	257	218	595	842	4
=	261	207	267	218	595	842	4
.60).	271	207	288	218	595	842	4
Por	51	218	65	229	595	842	4
el	68	218	75	229	595	842	4
contrario,	78	218	115	229	595	842	4
presenta	119	218	151	229	595	842	4
una	154	218	168	229	595	842	4
correlación	171	218	214	229	595	842	4
inversa	217	218	245	229	595	842	4
con	248	218	262	229	595	842	4
ansie-	265	218	288	229	595	842	4
dad	51	229	65	240	595	842	4
(r	68	229	74	240	595	842	4
=	77	229	84	240	595	842	4
-.52),	87	229	106	240	595	842	4
(Galindez	109	229	147	240	595	842	4
&	150	229	157	240	595	842	4
Casas,	160	229	184	240	595	842	4
2010).	187	229	211	240	595	842	4
Existe	214	229	238	240	595	842	4
una	241	229	255	240	595	842	4
correla-	258	229	288	240	595	842	4
ción	51	240	68	252	595	842	4
moderada	74	240	112	252	595	842	4
con	119	240	133	252	595	842	4
deseabilidad	140	240	187	252	595	842	4
social	193	240	215	252	595	842	4
(Huebner,	221	240	260	252	595	842	4
1991;	267	240	288	252	595	842	4
Weber	51	252	77	263	595	842	4
et	79	252	86	263	595	842	4
al.,	89	252	100	263	595	842	4
2013)	103	252	124	263	595	842	4
y	127	252	131	263	595	842	4
correlaciones	134	252	185	263	595	842	4
no	187	252	198	263	595	842	4
significativas	200	252	249	263	595	842	4
con	252	252	266	263	595	842	4
nivel	269	252	287	263	595	842	4
educacional	51	263	96	274	595	842	4
y	99	263	103	274	595	842	4
coeficiente	106	263	147	274	595	842	4
intelectual	150	263	189	274	595	842	4
(Marques	192	263	228	274	595	842	4
et	230	263	237	274	595	842	4
al.,	240	263	251	274	595	842	4
2007).	253	263	277	274	595	842	4
Los	65	274	80	286	595	842	4
resultados	83	274	122	286	595	842	4
de	125	274	134	286	595	842	4
la	137	274	143	286	595	842	4
SLSS	146	274	166	286	595	842	4
en	170	274	179	286	595	842	4
adolescentes	182	274	230	286	595	842	4
indican	233	274	261	286	595	842	4
que	264	274	278	286	595	842	4
la	281	274	287	286	595	842	4
escala	51	286	73	297	595	842	4
no	78	286	88	297	595	842	4
está	92	286	107	297	595	842	4
influenciada	111	286	157	297	595	842	4
por	162	286	175	297	595	842	4
diferencias	179	286	221	297	595	842	4
sociodemográfi-	225	286	288	297	595	842	4
cas;	51	297	65	308	595	842	4
no	68	297	78	308	595	842	4
se	80	297	88	308	595	842	4
ha	91	297	100	308	595	842	4
encontrado	103	297	146	308	595	842	4
efecto	149	297	173	308	595	842	4
significativo	175	297	222	308	595	842	4
del	224	297	236	308	595	842	4
género	238	297	265	308	595	842	4
ni	267	297	274	308	595	842	4
di-	277	297	287	308	595	842	4
ferencias	51	308	85	319	595	842	4
significativas	89	308	138	319	595	842	4
entre	141	308	161	319	595	842	4
hombres	164	308	198	319	595	842	4
y	202	308	206	319	595	842	4
mujeres.	209	308	242	319	595	842	4
Se	245	308	254	319	595	842	4
observa	257	308	288	319	595	842	4
una	51	319	65	331	595	842	4
leve	69	319	84	331	595	842	4
y	88	319	92	331	595	842	4
moderada	95	319	134	331	595	842	4
disminución	137	319	185	331	595	842	4
de	188	319	198	331	595	842	4
los	201	319	212	331	595	842	4
puntajes	216	319	248	331	595	842	4
a	251	319	255	331	595	842	4
medida	259	319	288	331	595	842	4
que	51	331	65	342	595	842	4
la	69	331	75	342	595	842	4
edad	79	331	97	342	595	842	4
aumenta	101	331	134	342	595	842	4
(Huebner,	137	331	177	342	595	842	4
1991;	180	331	201	342	595	842	4
Marques	205	331	238	342	595	842	4
et	242	331	249	342	595	842	4
al.,	252	331	263	342	595	842	4
2007;	267	331	288	342	595	842	4
Weber	51	342	77	353	595	842	4
et	80	342	87	353	595	842	4
al.,	89	342	100	353	595	842	4
2013).	103	342	127	353	595	842	4
En	130	342	141	353	595	842	4
este	144	342	159	353	595	842	4
contexto,	162	342	198	353	595	842	4
el	201	342	207	353	595	842	4
presente	210	342	243	353	595	842	4
trabajo	245	342	272	353	595	842	4
tie-	275	342	288	353	595	842	4
ne	51	353	60	364	595	842	4
como	63	353	85	364	595	842	4
objetivo	87	353	119	364	595	842	4
estimar	122	353	150	364	595	842	4
las	152	353	162	364	595	842	4
propiedades	165	353	212	364	595	842	4
psicométricas	214	353	267	364	595	842	4
de	270	353	279	364	595	842	4
la	281	353	288	364	595	842	4
Escala	51	365	76	376	595	842	4
de	80	365	90	376	595	842	4
Satisfacción	95	365	140	376	595	842	4
Vital	145	365	163	376	595	842	4
de	168	365	177	376	595	842	4
los	182	365	193	376	595	842	4
Estudiantes	198	365	243	376	595	842	4
(SLSS)	248	365	273	376	595	842	4
de	278	365	288	376	595	842	4
Huebner	51	376	85	387	595	842	4
(1991)	88	376	113	387	595	842	4
en	116	376	125	387	595	842	4
una	128	376	142	387	595	842	4
muestra	145	376	175	387	595	842	4
de	178	376	187	387	595	842	4
niños	190	376	211	387	595	842	4
y	214	376	218	387	595	842	4
niñas	221	376	241	387	595	842	4
chilenos	244	376	276	387	595	842	4
de	278	376	287	387	595	842	4
10	51	387	60	398	595	842	4
a	64	387	68	398	595	842	4
12	72	387	81	398	595	842	4
años.	85	387	105	398	595	842	4
Adicionalmente,	109	387	172	398	595	842	4
se	175	387	183	398	595	842	4
examinará	187	387	226	398	595	842	4
la	230	387	236	398	595	842	4
validez	240	387	266	398	595	842	4
con-	270	387	287	398	595	842	4
vergente	51	398	84	410	595	842	4
de	87	398	96	410	595	842	4
esta	99	398	113	410	595	842	4
escala	116	398	139	410	595	842	4
con	141	398	156	410	595	842	4
la	158	398	165	410	595	842	4
Escala	167	398	192	410	595	842	4
Multidimensional	195	398	262	410	595	842	4
Breve	265	398	288	410	595	842	4
de	51	410	60	421	595	842	4
Satisfacción	63	410	108	421	595	842	4
con	111	410	125	421	595	842	4
la	128	410	134	421	595	842	4
Vida	137	410	155	421	595	842	4
para	157	410	174	421	595	842	4
Estudiantes	176	410	221	421	595	842	4
(BMSLSS).	224	410	266	421	595	842	4
Método	51	432	91	446	595	842	4
Diseño	65	457	95	468	595	842	4
Debido	65	480	94	491	595	842	4
a	98	480	102	491	595	842	4
que	106	480	120	491	595	842	4
el	124	480	131	491	595	842	4
propósito	134	480	172	491	595	842	4
es	176	480	183	491	595	842	4
presentar	187	480	223	491	595	842	4
las	227	480	237	491	595	842	4
propiedades	241	480	287	491	595	842	4
psicométricas	51	491	103	502	595	842	4
de	107	491	116	502	595	842	4
una	120	491	134	502	595	842	4
escala,	138	491	163	502	595	842	4
el	167	491	173	502	595	842	4
diseño	177	491	202	502	595	842	4
de	206	491	215	502	595	842	4
investigación	219	491	269	502	595	842	4
em-	272	491	288	502	595	842	4
pleado	51	502	77	513	595	842	4
es	81	502	89	513	595	842	4
de	93	502	102	513	595	842	4
tipo	107	502	122	513	595	842	4
instrumental	126	502	174	513	595	842	4
(Ato,	179	502	198	513	595	842	4
López,	203	502	229	513	595	842	4
&	233	502	241	513	595	842	4
Benavente,	245	502	287	513	595	842	4
2013;	51	513	72	525	595	842	4
Montero,	74	513	110	525	595	842	4
&	113	513	120	525	595	842	4
León,	123	513	145	525	595	842	4
2007).	147	513	171	525	595	842	4
Participantes	65	536	121	547	595	842	4
La	65	558	75	570	595	842	4
muestra	78	558	109	570	595	842	4
empleada	112	558	148	570	595	842	4
corresponde	152	558	200	570	595	842	4
a	203	558	207	570	595	842	4
un	210	558	220	570	595	842	4
muestreo	223	558	259	570	595	842	4
aleato-	262	558	288	570	595	842	4
rio	51	570	62	581	595	842	4
por	67	570	80	581	595	842	4
conglomerados	85	570	144	581	595	842	4
polietápico,	149	570	193	581	595	842	4
seleccionado	198	570	247	581	595	842	4
primaria-	252	570	288	581	595	842	4
mente	51	581	75	592	595	842	4
establecimientos	79	581	142	592	595	842	4
educacionales	146	581	199	592	595	842	4
en	203	581	212	592	595	842	4
tres	215	581	230	592	595	842	4
ciudades	233	581	266	592	595	842	4
con-	270	581	288	592	595	842	4
siderando	51	592	89	604	595	842	4
los	92	592	103	604	595	842	4
tres	107	592	121	604	595	842	4
tipos	125	592	144	604	595	842	4
de	147	592	156	604	595	842	4
administración	160	592	217	604	595	842	4
educacional	221	592	266	604	595	842	4
exis-	270	592	288	604	595	842	4
tentes	51	604	74	615	595	842	4
en	79	604	88	615	595	842	4
el	93	604	99	615	595	842	4
sistema	104	604	132	615	595	842	4
escolar	137	604	164	615	595	842	4
chileno	169	604	197	615	595	842	4
(Municipal,	202	604	246	615	595	842	4
Particular	251	604	288	615	595	842	4
subvencionado	51	615	109	626	595	842	4
y	112	615	116	626	595	842	4
Particular	119	615	156	626	595	842	4
pagado),	159	615	191	626	595	842	4
posteriormente	194	615	253	626	595	842	4
se	255	615	263	626	595	842	4
selec-	266	615	288	626	595	842	4
cionaron	51	626	85	637	595	842	4
cursos	89	626	113	637	595	842	4
y	117	626	121	637	595	842	4
de	125	626	134	637	595	842	4
éstos	138	626	157	637	595	842	4
se	161	626	168	637	595	842	4
seleccionaron	172	626	224	637	595	842	4
los	228	626	239	637	595	842	4
estudiantes.	242	626	288	637	595	842	4
La	51	637	61	649	595	842	4
muestra	64	637	95	649	595	842	4
finalmente	98	637	139	649	595	842	4
quedó	142	637	167	649	595	842	4
conformada	170	637	217	649	595	842	4
por	220	637	233	649	595	842	4
1096	237	637	256	649	595	842	4
niños	259	637	280	649	595	842	4
y	283	637	288	649	595	842	4
niñas	51	649	71	660	595	842	4
(498	74	649	91	660	595	842	4
mujeres;	94	649	127	660	595	842	4
598	130	649	144	660	595	842	4
hombres),	147	649	186	660	595	842	4
con	189	649	203	660	595	842	4
edades	206	649	232	660	595	842	4
entre	235	649	255	660	595	842	4
10	258	649	268	660	595	842	4
y	271	649	275	660	595	842	4
12	278	649	287	660	595	842	4
años	51	660	69	671	595	842	4
(M	72	660	83	671	595	842	4
=	90	660	96	671	595	842	4
11	99	660	109	671	595	842	4
años,	112	660	132	671	595	842	4
DT	135	660	148	671	595	842	4
=	151	660	158	671	595	842	4
.89),	161	660	178	671	595	842	4
pertenecientes	181	660	236	671	595	842	4
a	240	660	244	671	595	842	4
tres	247	660	261	671	595	842	4
ciuda-	264	660	288	671	595	842	4
des	51	671	64	683	595	842	4
de	67	671	76	683	595	842	4
Chile:	80	671	102	683	595	842	4
Santiago	105	671	138	683	595	842	4
(27%),	141	671	167	683	595	842	4
Valparaíso	170	671	210	683	595	842	4
(34.2%)	214	671	244	683	595	842	4
y	247	671	251	683	595	842	4
Concep-	254	671	287	683	595	842	4
ción	51	683	68	694	595	842	4
(38.8%).	71	683	104	694	595	842	4
En	107	683	119	694	595	842	4
las	122	683	132	694	595	842	4
tres	136	683	150	694	595	842	4
ciudades	154	683	187	694	595	842	4
la	191	683	197	694	595	842	4
selección	201	683	236	694	595	842	4
consideró	240	683	278	694	595	842	4
la	281	683	288	694	595	842	4
proporcionalidad	51	694	117	705	595	842	4
de	120	694	129	705	595	842	4
los	132	694	143	705	595	842	4
tipos	145	694	164	705	595	842	4
de	167	694	176	705	595	842	4
administración	179	694	236	705	595	842	4
existentes	238	694	276	705	595	842	4
en	278	694	288	705	595	842	4
el	51	705	57	716	595	842	4
sistema	61	705	89	716	595	842	4
escolar	93	705	120	716	595	842	4
chileno.	124	705	154	716	595	842	4
De	158	705	169	716	595	842	4
esta	173	705	188	716	595	842	4
forma	192	705	215	716	595	842	4
la	219	705	225	716	595	842	4
distribución	229	705	275	716	595	842	4
de	278	705	288	716	595	842	4
dependencia	51	716	99	728	595	842	4
escolar	103	716	129	728	595	842	4
de	133	716	142	728	595	842	4
los	145	716	156	728	595	842	4
participantes	160	716	209	728	595	842	4
fue	212	716	224	728	595	842	4
la	228	716	234	728	595	842	4
siguiente:	237	716	274	728	595	842	4
es-	277	716	288	728	595	842	4
tablecimientos	51	728	107	739	595	842	4
municipales	110	728	156	739	595	842	4
(57.8%),	160	728	192	739	595	842	4
particular	196	728	232	739	595	842	4
subvenciona-	236	728	287	739	595	842	4
dos	51	739	65	750	595	842	4
(35.3%)	67	739	97	750	595	842	4
y	100	739	104	750	595	842	4
particulares	107	739	151	750	595	842	4
pagados	153	739	185	750	595	842	4
(6.9%).	187	739	215	750	595	842	4
anales	51	785	70	791	595	842	4
de	71	785	78	791	595	842	4
psicología,	80	785	111	791	595	842	4
2016,	113	784	125	791	595	842	4
vol.	127	784	135	791	595	842	4
32,	137	784	144	791	595	842	4
nº	145	784	151	791	595	842	4
2	152	784	155	791	595	842	4
(mayo)	156	784	173	791	595	842	4
Instrumentos	316	128	373	139	595	842	4
Escala	316	150	339	161	595	842	4
de	341	150	348	161	595	842	4
Satisfacción	351	150	389	161	595	842	4
Vital	392	150	411	161	595	842	4
de	413	150	420	161	595	842	4
los	423	150	431	161	595	842	4
Estudiantes	434	150	473	161	595	842	4
(SLSS)	476	150	503	161	595	842	4
En	316	173	328	184	595	842	4
esta	331	173	345	184	595	842	4
investigación	348	173	399	184	595	842	4
se	402	173	409	184	595	842	4
empleó	413	173	441	184	595	842	4
la	444	173	450	184	595	842	4
versión	453	173	482	184	595	842	4
en	485	173	494	184	595	842	4
español	497	173	526	184	595	842	4
de	529	173	538	184	595	842	4
la	302	184	308	195	595	842	4
SLSS	311	184	331	195	595	842	4
(Huebner,	333	184	373	195	595	842	4
1991)	375	184	397	195	595	842	4
que	399	184	413	195	595	842	4
fue	416	184	428	195	595	842	4
traducida	431	184	467	195	595	842	4
por	469	184	482	195	595	842	4
los	485	184	496	195	595	842	4
autores	498	184	527	195	595	842	4
de	529	184	538	195	595	842	4
este	302	195	317	207	595	842	4
estudio	320	195	348	207	595	842	4
siguiendo	352	195	388	207	595	842	4
las	392	195	402	207	595	842	4
indicaciones	405	195	452	207	595	842	4
de	456	195	465	207	595	842	4
la	468	195	475	207	595	842	4
International	478	195	521	207	595	842	4
Test	524	195	538	207	595	842	4
Commission,	302	207	344	218	595	842	4
evaluándose	351	207	398	218	595	842	4
específicamente	401	207	463	218	595	842	4
los	466	207	477	218	595	842	4
criterios	480	207	512	218	595	842	4
referi-	515	207	538	218	595	842	4
dos	302	218	316	229	595	842	4
al	319	218	325	229	595	842	4
formato	329	218	360	229	595	842	4
del	364	218	375	229	595	842	4
ítem,	379	218	398	229	595	842	4
aspectos	402	218	434	229	595	842	4
de	438	218	447	229	595	842	4
gramática	450	218	487	229	595	842	4
y	491	218	495	229	595	842	4
redacción,	499	218	539	229	595	842	4
así	302	229	312	240	595	842	4
como	315	229	337	240	595	842	4
aspectos	341	229	373	240	595	842	4
culturales	377	229	413	240	595	842	4
(Muñiz,	417	229	446	240	595	842	4
Elousa,	450	229	478	240	595	842	4
&	482	229	489	240	595	842	4
Hambleton,	492	229	539	240	595	842	4
2013).	302	240	326	252	595	842	4
De	328	240	340	252	595	842	4
esta	343	240	358	252	595	842	4
forma	360	240	384	252	595	842	4
se	386	240	394	252	595	842	4
realizó	397	240	422	252	595	842	4
traducción	425	240	466	252	595	842	4
y	468	240	473	252	595	842	4
retro-traducción	475	240	539	252	595	842	4
por	302	252	315	263	595	842	4
profesionales	318	252	369	263	595	842	4
calificados	371	252	412	263	595	842	4
en	414	252	423	263	595	842	4
idioma	426	252	452	263	595	842	4
inglés,	455	252	479	263	595	842	4
además	481	252	510	263	595	842	4
de	512	252	522	263	595	842	4
una	524	252	538	263	595	842	4
aplicación	302	263	340	274	595	842	4
piloto	344	263	367	274	595	842	4
a	371	263	375	274	595	842	4
escolares	379	263	414	274	595	842	4
equivalentes	418	263	465	274	595	842	4
en	469	263	478	274	595	842	4
rango	482	263	504	274	595	842	4
etario	508	263	530	274	595	842	4
y	534	263	538	274	595	842	4
tipo	302	274	317	286	595	842	4
de	321	274	330	286	595	842	4
establecimiento	333	274	393	286	595	842	4
educacional	396	274	442	286	595	842	4
de	445	274	454	286	595	842	4
la	458	274	464	286	595	842	4
muestra	467	274	498	286	595	842	4
final.	501	274	520	286	595	842	4
Co-	524	274	539	286	595	842	4
mo	302	286	315	297	595	842	4
resultado	318	286	353	297	595	842	4
de	356	286	366	297	595	842	4
dicha	369	286	389	297	595	842	4
aplicación	393	286	431	297	595	842	4
se	434	286	442	297	595	842	4
hicieron	445	286	477	297	595	842	4
algunos	480	286	510	297	595	842	4
ajustes	513	286	538	297	595	842	4
idiomáticos	302	297	346	308	595	842	4
y	349	297	353	308	595	842	4
de	356	297	366	308	595	842	4
formato	369	297	400	308	595	842	4
de	403	297	412	308	595	842	4
la	415	297	421	308	595	842	4
escala	424	297	447	308	595	842	4
teniendo	450	297	484	308	595	842	4
en	486	297	496	308	595	842	4
considera-	499	297	538	308	595	842	4
ción	302	308	318	319	595	842	4
las	323	308	333	319	595	842	4
características	337	308	391	319	595	842	4
de	395	308	404	319	595	842	4
la	409	308	415	319	595	842	4
población	419	308	457	319	595	842	4
estudiada.	462	308	500	319	595	842	4
La	504	308	514	319	595	842	4
SLSS	518	308	538	319	595	842	4
contiene	302	319	335	331	595	842	4
siete	338	319	355	331	595	842	4
ítems	358	319	379	331	595	842	4
que	382	319	396	331	595	842	4
evalúan	399	319	428	331	595	842	4
aspectos	431	319	464	331	595	842	4
globales	467	319	498	331	595	842	4
de	501	319	510	331	595	842	4
la	513	319	519	331	595	842	4
vida	522	319	538	331	595	842	4
de	302	331	311	342	595	842	4
los	314	331	325	342	595	842	4
escolares.	329	331	365	342	595	842	4
En	369	331	380	342	595	842	4
la	384	331	390	342	595	842	4
Tabla	393	331	415	342	595	842	4
1	418	331	423	342	595	842	4
aparecen	426	331	460	342	595	842	4
los	464	331	475	342	595	842	4
ítems	478	331	498	342	595	842	4
originales	502	331	539	342	595	842	4
en	302	342	311	353	595	842	4
inglés	314	342	336	353	595	842	4
y	339	342	344	353	595	842	4
la	347	342	353	353	595	842	4
traducción	356	342	397	353	595	842	4
que	401	342	415	353	595	842	4
se	418	342	426	353	595	842	4
utilizó	429	342	453	353	595	842	4
en	456	342	465	353	595	842	4
esta	468	342	483	353	595	842	4
investigación.	486	342	538	353	595	842	4
La	302	353	312	364	595	842	4
escala	314	353	337	364	595	842	4
de	339	353	349	364	595	842	4
respuesta	351	353	387	364	595	842	4
utilizada	390	353	422	364	595	842	4
fue	424	353	437	364	595	842	4
tipo	439	353	455	364	595	842	4
Likert	457	353	480	364	595	842	4
de	483	353	492	364	595	842	4
5	495	353	499	364	595	842	4
niveles	502	353	528	364	595	842	4
(0	531	353	538	364	595	842	4
=	302	365	308	376	595	842	4
Totalmente	311	365	348	376	595	842	4
en	350	365	357	376	595	842	4
desacuerdo;	360	365	396	376	595	842	4
4	399	365	403	376	595	842	4
=	406	365	413	376	595	842	4
Totalmente	415	365	452	376	595	842	4
de	454	365	461	376	595	842	4
acuerdo).	464	365	493	376	595	842	4
Tabla	302	387	322	396	595	842	4
1.	324	387	329	396	595	842	4
Traducción	331	387	366	396	595	842	4
al	368	387	374	396	595	842	4
Español	376	387	401	396	595	842	4
de	403	387	410	396	595	842	4
los	412	387	421	396	595	842	4
ítems	423	387	440	396	595	842	4
de	442	387	449	396	595	842	4
la	452	387	457	396	595	842	4
SLSS.	459	387	476	396	595	842	4
Original	302	397	330	407	595	842	4
1.	302	407	308	417	595	842	4
I	310	407	313	417	595	842	4
have	316	407	332	417	595	842	4
a	334	407	338	417	595	842	4
good	340	407	358	417	595	842	4
life	360	407	371	417	595	842	4
2.	302	418	308	428	595	842	4
I	310	418	313	428	595	842	4
have	316	418	332	428	595	842	4
what	334	418	351	428	595	842	4
I	353	418	356	428	595	842	4
want	359	418	375	428	595	842	4
in	378	418	384	428	595	842	4
life	387	418	397	428	595	842	4
3.	302	428	308	438	595	842	4
My	313	428	324	438	595	842	4
life	329	428	340	438	595	842	4
is	345	428	350	438	595	842	4
better	355	428	375	438	595	842	4
than	380	428	395	438	595	842	4
most	400	428	417	438	595	842	4
kids	309	438	323	448	595	842	4
4.	302	448	308	458	595	842	4
My	310	448	322	458	595	842	4
life	324	448	334	458	595	842	4
is	337	448	342	458	595	842	4
going	344	448	364	458	595	842	4
well	366	448	380	458	595	842	4
5.	302	458	308	468	595	842	4
My	310	458	322	468	595	842	4
life	324	458	334	468	595	842	4
is	337	458	342	468	595	842	4
just	344	458	357	468	595	842	4
right	359	458	375	468	595	842	4
Traducción	423	397	463	407	595	842	4
Tengo	423	407	446	417	595	842	4
una	448	407	460	417	595	842	4
buena	463	407	484	417	595	842	4
vida	486	407	500	417	595	842	4
Tengo	423	418	446	428	595	842	4
lo	448	418	454	428	595	842	4
que	457	418	469	428	595	842	4
quiero	472	418	494	428	595	842	4
en	496	418	504	428	595	842	4
la	507	418	512	428	595	842	4
vida	514	418	529	428	595	842	4
Mi	423	428	433	438	595	842	4
vida	436	428	450	438	595	842	4
es	453	428	460	438	595	842	4
mejor	463	428	483	438	595	842	4
que	486	428	498	438	595	842	4
la	501	428	507	438	595	842	4
de	509	428	518	438	595	842	4
otros	521	428	539	438	595	842	4
niños	423	438	442	448	595	842	4
y	444	438	448	448	595	842	4
niñas	450	438	468	448	595	842	4
Mi	423	448	433	458	595	842	4
vida	435	448	449	458	595	842	4
va	452	448	459	458	595	842	4
bien	462	448	477	458	595	842	4
Mi	423	458	433	468	595	842	4
vida	436	458	451	468	595	842	4
es	454	458	461	468	595	842	4
como	465	458	485	468	595	842	4
yo	488	458	497	468	595	842	4
quiero	500	458	522	468	595	842	4
que	526	458	539	468	595	842	4
sea	423	469	434	479	595	842	4
6.	302	479	308	489	595	842	4
I	312	479	315	489	595	842	4
would	319	479	340	489	595	842	4
like	344	479	356	489	595	842	4
to	360	479	367	489	595	842	4
change	371	479	395	489	595	842	4
many	398	479	417	489	595	842	4
(No)	423	479	440	489	595	842	4
Me	445	479	456	489	595	842	4
gustaría	461	479	487	489	595	842	4
cambiar	492	479	520	489	595	842	4
mu-	524	479	539	489	595	842	4
things	309	489	330	499	595	842	4
in	332	489	339	499	595	842	4
my	341	489	352	499	595	842	4
life	354	489	365	499	595	842	4
chas	423	489	438	499	595	842	4
cosas	440	489	459	499	595	842	4
en	461	489	469	499	595	842	4
mi	472	489	481	499	595	842	4
vida	483	489	497	499	595	842	4
7.	302	499	308	509	595	842	4
I	312	499	315	509	595	842	4
wish	318	499	334	509	595	842	4
I	338	499	341	509	595	842	4
had	345	499	357	509	595	842	4
a	361	499	365	509	595	842	4
different	368	499	398	509	595	842	4
kind	402	499	417	509	595	842	4
(No)	423	499	440	509	595	842	4
Me	443	499	454	509	595	842	4
gustaría	457	499	484	509	595	842	4
tener	487	499	504	509	595	842	4
otro	507	499	522	509	595	842	4
tipo	525	499	539	509	595	842	4
of	309	509	316	520	595	842	4
life	319	509	329	520	595	842	4
de	423	509	431	520	595	842	4
vida	434	509	448	520	595	842	4
Escala	316	531	339	543	595	842	4
Multidimensional	342	531	400	543	595	842	4
Breve	404	531	422	543	595	842	4
de	425	531	432	543	595	842	4
Satisfacción	436	531	474	543	595	842	4
con	477	531	488	543	595	842	4
la	491	531	498	543	595	842	4
Vida	501	531	520	543	595	842	4
para	523	531	538	543	595	842	4
Estudiantes	316	543	355	554	595	842	4
(BMSLSS)	358	543	399	554	595	842	4
Escala	316	565	341	576	595	842	4
creada	343	565	368	576	595	842	4
por	371	565	385	576	595	842	4
Seligson	387	565	419	576	595	842	4
et	422	565	429	576	595	842	4
al.	432	565	440	576	595	842	4
(2003),	443	565	470	576	595	842	4
en	472	565	482	576	595	842	4
esta	484	565	499	576	595	842	4
investiga-	502	565	539	576	595	842	4
ción	302	576	318	588	595	842	4
se	322	576	329	588	595	842	4
empleó	332	576	361	588	595	842	4
la	364	576	370	588	595	842	4
versión	373	576	402	588	595	842	4
en	405	576	414	588	595	842	4
español	417	576	446	588	595	842	4
traducida	449	576	485	588	595	842	4
por	488	576	501	588	595	842	4
los	504	576	515	588	595	842	4
auto-	518	576	539	588	595	842	4
res	302	588	313	599	595	842	4
la	316	588	322	599	595	842	4
que	325	588	339	599	595	842	4
fue	342	588	354	599	595	842	4
sometida	357	588	392	599	595	842	4
a	394	588	398	599	595	842	4
procedimiento	401	588	457	599	595	842	4
de	460	588	469	599	595	842	4
traducción-retro-	472	588	539	599	595	842	4
traducción,	302	599	345	610	595	842	4
además	348	599	377	610	595	842	4
de	380	599	389	610	595	842	4
aplicarla	393	599	424	610	595	842	4
a	427	599	431	610	595	842	4
una	435	599	449	610	595	842	4
muestra	452	599	483	610	595	842	4
piloto	486	599	509	610	595	842	4
de	512	599	521	610	595	842	4
290	524	599	538	610	595	842	4
estudiantes	302	610	345	622	595	842	4
de	347	610	357	622	595	842	4
dos	359	610	373	622	595	842	4
ciudades	376	610	409	622	595	842	4
donde	412	610	436	622	595	842	4
se	439	610	447	622	595	842	4
llevó	450	610	468	622	595	842	4
a	471	610	475	622	595	842	4
cabo	478	610	496	622	595	842	4
el	499	610	506	622	595	842	4
estudio,	508	610	539	622	595	842	4
como	302	622	324	633	595	842	4
resultado	327	622	362	633	595	842	4
de	365	622	374	633	595	842	4
esta	377	622	392	633	595	842	4
aplicación	395	622	433	633	595	842	4
se	436	622	444	633	595	842	4
hicieron	446	622	478	633	595	842	4
algunos	481	622	510	633	595	842	4
ajustes	513	622	538	633	595	842	4
idiomáticos	302	633	346	644	595	842	4
(Alfaro	350	633	378	644	595	842	4
et	382	633	389	644	595	842	4
al.,	393	633	403	644	595	842	4
2015).	407	633	431	644	595	842	4
La	435	633	445	644	595	842	4
BMSLSS	449	633	483	644	595	842	4
está	487	633	502	644	595	842	4
formada	506	633	538	644	595	842	4
por	302	644	315	655	595	842	4
6	318	644	323	655	595	842	4
preguntas	326	644	364	655	595	842	4
cerradas	367	644	399	655	595	842	4
de	402	644	411	655	595	842	4
auto-reporte,	414	644	464	655	595	842	4
que	467	644	481	655	595	842	4
indagan	484	644	514	655	595	842	4
sobre	517	644	538	655	595	842	4
distintos	302	655	335	667	595	842	4
dominios	339	655	375	667	595	842	4
importantes	379	655	425	667	595	842	4
en	429	655	438	667	595	842	4
la	442	655	449	667	595	842	4
vida	453	655	469	667	595	842	4
de	473	655	482	667	595	842	4
los	486	655	497	667	595	842	4
niños.	501	655	524	667	595	842	4
La	528	655	538	667	595	842	4
escala	302	667	324	678	595	842	4
de	327	667	336	678	595	842	4
respuesta	339	667	375	678	595	842	4
empleada	378	667	414	678	595	842	4
fue	417	667	429	678	595	842	4
de	432	667	441	678	595	842	4
tipo	444	667	459	678	595	842	4
Likert	462	667	485	678	595	842	4
de	488	667	497	678	595	842	4
11	500	667	509	678	595	842	4
niveles	512	667	538	678	595	842	4
(0	302	678	309	689	595	842	4
=	313	678	319	689	595	842	4
Totalmente	322	678	359	689	595	842	4
descontento/a;	362	678	409	689	595	842	4
10	412	678	422	689	595	842	4
=	425	678	431	689	595	842	4
Totalmente	434	678	471	689	595	842	4
contento/a).	474	678	514	689	595	842	4
Las	517	678	531	689	595	842	4
6	534	678	538	689	595	842	4
preguntas	302	689	339	701	595	842	4
son:	342	689	358	701	595	842	4
(1)	361	689	371	701	595	842	4
¿Hasta	374	689	399	701	595	842	4
qué	402	689	413	701	595	842	4
punto	416	689	434	701	595	842	4
te	437	689	443	701	595	842	4
encuentras	445	689	479	701	595	842	4
satisfecho	482	689	512	701	595	842	4
o	515	689	519	701	595	842	4
satis-	521	689	538	701	595	842	4
fecha	302	701	318	712	595	842	4
con	321	701	331	712	595	842	4
tu	334	701	341	712	595	842	4
vida	344	701	358	712	595	842	4
familiar?;	360	701	393	712	595	842	4
(2)	395	701	406	712	595	842	4
¿Hasta	409	701	434	712	595	842	4
qué	436	701	448	712	595	842	4
punto	450	701	469	712	595	842	4
te	472	701	477	712	595	842	4
encuentras	480	701	513	712	595	842	4
satisfe-	516	701	539	712	595	842	4
cho	302	712	312	723	595	842	4
o	315	712	319	723	595	842	4
satisfecha	322	712	352	723	595	842	4
con	355	712	366	723	595	842	4
tus	369	712	378	723	595	842	4
amigos	381	712	404	723	595	842	4
y	406	712	410	723	595	842	4
amigas?;	413	712	441	723	595	842	4
(3)	444	712	455	723	595	842	4
¿Hasta	457	712	482	723	595	842	4
qué	485	712	496	723	595	842	4
punto	499	712	518	723	595	842	4
te	520	712	526	723	595	842	4
en-	529	712	538	723	595	842	4
cuentras	302	723	328	734	595	842	4
satisfecho	333	723	364	734	595	842	4
satisfecha	369	723	399	734	595	842	4
con	404	723	415	734	595	842	4
el	420	723	425	734	595	842	4
barrio	430	723	450	734	595	842	4
donde	455	723	473	734	595	842	4
vives	478	723	493	734	595	842	4
en	498	723	505	734	595	842	4
general?;	510	723	539	734	595	842	4
(4)	302	734	312	746	595	842	4
¿Hasta	315	734	340	746	595	842	4
qué	343	734	354	746	595	842	4
punto	357	734	376	746	595	842	4
te	379	734	384	746	595	842	4
encuentras	387	734	421	746	595	842	4
satisfecho	424	734	454	746	595	842	4
o	457	734	461	746	595	842	4
satisfecha	464	734	494	746	595	842	4
con	497	734	508	746	595	842	4
tu	511	734	518	746	595	842	4
expe-	521	734	538	746	595	842	4
riencia	302	746	323	757	595	842	4
en	326	746	333	757	595	842	4
el	336	746	341	757	595	842	4
colegio	344	746	364	757	595	842	4
o	367	746	371	757	595	842	4
liceo?;	374	746	393	757	595	842	4
(5)	395	746	406	757	595	842	4
¿Hasta	409	746	434	757	595	842	4
qué	436	746	448	757	595	842	4
punto	450	746	469	757	595	842	4
te	472	746	477	757	595	842	4
encuentras	480	746	513	757	595	842	4
satisfe-	516	746	538	757	595	842	4
Propiedades	124	102	152	110	595	842	5
psicométricas	153	102	183	110	595	842	5
de	185	102	190	110	595	842	5
la	192	102	196	110	595	842	5
Escala	198	102	214	110	595	842	5
de	216	102	221	110	595	842	5
Satisfacción	222	102	249	110	595	842	5
con	251	102	259	110	595	842	5
la	260	102	265	110	595	842	5
Vida	267	102	280	110	595	842	5
en	281	102	286	110	595	842	5
los	288	102	294	110	595	842	5
Estudiantes	296	102	324	110	595	842	5
(SLSS)	326	102	344	110	595	842	5
de	346	102	351	110	595	842	5
Huebner	353	102	373	110	595	842	5
en	375	102	380	110	595	842	5
niños	382	102	394	110	595	842	5
y	396	102	398	110	595	842	5
niñas	400	102	412	110	595	842	5
de	414	102	419	110	595	842	5
10	421	102	428	110	595	842	5
a	430	102	433	110	595	842	5
12	434	102	441	110	595	842	5
años	443	102	453	110	595	842	5
de	455	102	460	110	595	842	5
Chile	462	102	474	110	595	842	5
cho	57	128	67	139	595	842	5
o	70	128	74	139	595	842	5
satisfecha	77	128	108	139	595	842	5
contigo	111	128	133	139	595	842	5
mismo/a?;	136	128	172	139	595	842	5
(6)	175	128	185	139	595	842	5
¿Hasta	188	128	213	139	595	842	5
qué	216	128	227	139	595	842	5
punto	230	128	248	139	595	842	5
te	251	128	257	139	595	842	5
encuentras	260	128	293	139	595	842	5
satisfecho	57	139	87	150	595	842	5
o	92	139	96	150	595	842	5
satisfecha	101	139	132	150	595	842	5
con	137	139	147	150	595	842	5
toda	153	139	167	150	595	842	5
tu	172	139	179	150	595	842	5
vida	184	139	198	150	595	842	5
en	203	139	210	150	595	842	5
general?.	215	139	244	150	595	842	5
El	249	139	258	150	595	842	5
Alfa	263	139	279	150	595	842	5
de	284	139	293	150	595	842	5
Cronbach	57	150	95	161	595	842	5
para	98	150	115	161	595	842	5
esta	118	150	133	161	595	842	5
escala	136	150	158	161	595	842	5
fue	162	150	174	161	595	842	5
de	177	150	186	161	595	842	5
.70.	190	150	203	161	595	842	5
Los	207	150	221	161	595	842	5
ítems	224	150	245	161	595	842	5
fueron	248	150	274	161	595	842	5
pro-	277	150	293	161	595	842	5
mediados	57	161	94	173	595	842	5
para	98	161	114	173	595	842	5
obtener	118	161	148	173	595	842	5
el	152	161	158	173	595	842	5
puntaje	162	161	191	173	595	842	5
total	195	161	212	173	595	842	5
de	216	161	225	173	595	842	5
la	229	161	235	173	595	842	5
BMSLSS,	239	161	276	173	595	842	5
que	279	161	293	173	595	842	5
representa	57	173	97	184	595	842	5
la	99	173	106	184	595	842	5
satisfacción	108	173	153	184	595	842	5
general	155	173	183	184	595	842	5
con	185	173	199	184	595	842	5
la	202	173	208	184	595	842	5
vida.	211	173	229	184	595	842	5
Procedimiento	71	195	133	207	595	842	5
Los	71	218	85	229	595	842	5
directores	89	218	127	229	595	842	5
de	130	218	139	229	595	842	5
los	142	218	153	229	595	842	5
colegios	156	218	187	229	595	842	5
y	190	218	195	229	595	842	5
los	198	218	209	229	595	842	5
centros	212	218	240	229	595	842	5
de	243	218	252	229	595	842	5
padres	255	218	281	229	595	842	5
de	284	218	293	229	595	842	5
los	57	229	68	240	595	842	5
establecimientos	72	229	135	240	595	842	5
educacionales	139	229	193	240	595	842	5
fueron	197	229	222	240	595	842	5
contactados	226	229	272	240	595	842	5
tele-	277	229	293	240	595	842	5
fónicamente	57	240	105	252	595	842	5
para	108	240	125	252	595	842	5
contarles	128	240	163	252	595	842	5
el	167	240	173	252	595	842	5
objetivo	177	240	208	252	595	842	5
general	212	240	239	252	595	842	5
del	243	240	254	252	595	842	5
estudio	258	240	286	252	595	842	5
e	289	240	293	252	595	842	5
invitarlos	57	252	92	263	595	842	5
a	95	252	99	263	595	842	5
participar.	103	252	141	263	595	842	5
Las	144	252	158	263	595	842	5
instituciones	161	252	209	263	595	842	5
que	212	252	226	263	595	842	5
accedieron	229	252	271	263	595	842	5
a	274	252	278	263	595	842	5
co-	281	252	293	263	595	842	5
laborar,	57	263	86	274	595	842	5
debieron	89	263	123	274	595	842	5
firmar	126	263	150	274	595	842	5
un	153	263	162	274	595	842	5
consentimiento	165	263	225	274	595	842	5
institucional	227	263	274	274	595	842	5
para	277	263	293	274	595	842	5
que	57	274	71	286	595	842	5
sus	74	274	87	286	595	842	5
alumnos	90	274	123	286	595	842	5
pudieran	127	274	161	286	595	842	5
participar.	164	274	203	286	595	842	5
Posteriormente,	206	274	268	286	595	842	5
todos	272	274	293	286	595	842	5
los	57	286	68	297	595	842	5
escolares	71	286	105	297	595	842	5
fueron	109	286	134	297	595	842	5
invitados	138	286	173	297	595	842	5
a	176	286	180	297	595	842	5
participar	183	286	220	297	595	842	5
de	223	286	232	297	595	842	5
modo	235	286	258	297	595	842	5
volunta-	261	286	293	297	595	842	5
rio	57	297	67	308	595	842	5
en	71	297	80	308	595	842	5
el	84	297	90	308	595	842	5
estudio;	94	297	124	308	595	842	5
los	128	297	139	308	595	842	5
que	142	297	156	308	595	842	5
respondieron	160	297	211	308	595	842	5
afirmativamente	215	297	277	308	595	842	5
de-	281	297	293	308	595	842	5
bieron	57	308	82	319	595	842	5
firmar	86	308	110	319	595	842	5
un	115	308	125	319	595	842	5
asentimiento.	129	308	181	319	595	842	5
El	185	308	194	319	595	842	5
cuestionario	198	308	245	319	595	842	5
se	250	308	257	319	595	842	5
aplicó	262	308	285	319	595	842	5
a	289	308	293	319	595	842	5
través	57	319	80	331	595	842	5
de	83	319	92	331	595	842	5
la	96	319	102	331	595	842	5
modalidad	106	319	147	331	595	842	5
de	150	319	160	331	595	842	5
autoadministración	163	319	237	331	595	842	5
y	241	319	245	331	595	842	5
en	249	319	258	331	595	842	5
horarios	262	319	293	331	595	842	5
de	57	331	66	342	595	842	5
clases,	70	331	94	342	595	842	5
con	97	331	112	342	595	842	5
previa	115	331	139	342	595	842	5
autorización	143	331	190	342	595	842	5
del	194	331	205	342	595	842	5
profesor	209	331	242	342	595	842	5
a	245	331	250	342	595	842	5
cargo,	253	331	276	342	595	842	5
du-	280	331	293	342	595	842	5
rante	57	342	76	353	595	842	5
el	79	342	86	353	595	842	5
período	89	342	119	353	595	842	5
escolar	122	342	149	353	595	842	5
2009	152	342	170	353	595	842	5
y	173	342	178	353	595	842	5
2010.	181	342	202	353	595	842	5
Los	205	342	219	353	595	842	5
encuestadores	222	342	276	353	595	842	5
que	279	342	293	353	595	842	5
realizaron	57	353	95	364	595	842	5
esta	97	353	112	364	595	842	5
tarea	115	353	133	364	595	842	5
fueron	136	353	162	364	595	842	5
en	164	353	174	364	595	842	5
su	176	353	185	364	595	842	5
mayoría	187	353	218	364	595	842	5
estudiantes	220	353	263	364	595	842	5
univer-	266	353	293	364	595	842	5
sitarios,	57	365	86	376	595	842	5
inscritos	89	365	122	376	595	842	5
en	125	365	134	376	595	842	5
áreas	137	365	156	376	595	842	5
de	159	365	169	376	595	842	5
las	172	365	182	376	595	842	5
ciencias	185	365	215	376	595	842	5
sociales	218	365	247	376	595	842	5
y/o	250	365	264	376	595	842	5
educa-	268	365	293	376	595	842	5
tivas	57	376	74	387	595	842	5
y	78	376	82	387	595	842	5
con	85	376	99	387	595	842	5
experiencia	102	376	146	387	595	842	5
previa	149	376	173	387	595	842	5
en	176	376	185	387	595	842	5
levantamiento	188	376	243	387	595	842	5
de	246	376	255	387	595	842	5
datos.	258	376	281	387	595	842	5
Se	284	376	293	387	595	842	5
cumplieron	57	387	101	398	595	842	5
los	104	387	115	398	595	842	5
protocolos	118	387	159	398	595	842	5
éticos	162	387	185	398	595	842	5
de	188	387	197	398	595	842	5
investigación	200	387	250	398	595	842	5
que	253	387	267	398	595	842	5
orien-	270	387	293	398	595	842	5
tan	57	398	69	410	595	842	5
la	73	398	79	410	595	842	5
investigación	83	398	133	410	595	842	5
científica	137	398	172	410	595	842	5
de	176	398	185	410	595	842	5
Chile	189	398	209	410	595	842	5
(CONICYT/	213	398	265	410	595	842	5
FON-	269	398	293	410	595	842	5
DECYT,	57	410	92	421	595	842	5
2008),	96	410	120	421	595	842	5
con	124	410	138	421	595	842	5
especial	142	410	172	421	595	842	5
énfasis	176	410	202	421	595	842	5
en	206	410	216	421	595	842	5
la	220	410	226	421	595	842	5
confidencialidad	230	410	293	421	595	842	5
de	57	421	66	432	595	842	5
la	69	421	75	432	595	842	5
información	77	421	125	432	595	842	5
producida.	127	421	168	432	595	842	5
Análisis	71	444	104	455	595	842	5
de	107	444	117	455	595	842	5
datos	119	444	142	455	595	842	5
Para	71	464	88	475	595	842	5
evaluar	91	464	118	475	595	842	5
la	121	464	128	475	595	842	5
estructura	131	464	169	475	595	842	5
factorial	172	464	203	475	595	842	5
de	206	464	215	475	595	842	5
la	218	464	224	475	595	842	5
escala	227	464	249	475	595	842	5
se	252	464	260	475	595	842	5
usó	263	464	276	475	595	842	5
una	279	464	293	475	595	842	5
estrategia	57	475	93	486	595	842	5
de	96	475	105	486	595	842	5
validación	108	475	147	486	595	842	5
cruzada,	151	475	183	486	595	842	5
para	186	475	202	486	595	842	5
lo	206	475	213	486	595	842	5
cual	216	475	232	486	595	842	5
se	235	475	242	486	595	842	5
dividió	246	475	272	486	595	842	5
alea-	275	475	293	486	595	842	5
toriamente	57	486	98	498	595	842	5
la	102	486	108	498	595	842	5
muestra	112	486	143	498	595	842	5
en	146	486	156	498	595	842	5
dos	159	486	173	498	595	842	5
submuestras	176	486	224	498	595	842	5
de	228	486	237	498	595	842	5
igual	241	486	259	498	595	842	5
tamaño:	262	486	293	498	595	842	5
(a)	57	498	67	509	595	842	5
la	70	498	76	509	595	842	5
muestra	79	498	110	509	595	842	5
de	113	498	122	509	595	842	5
entrenamiento	125	498	181	509	595	842	5
(n=	184	498	198	509	595	842	5
548)	201	498	217	509	595	842	5
y	220	498	225	509	595	842	5
(b)	228	498	238	509	595	842	5
la	241	498	248	509	595	842	5
muestra	251	498	281	509	595	842	5
de	284	498	293	509	595	842	5
validación	57	509	96	520	595	842	5
(n	98	509	106	520	595	842	5
=	108	509	115	520	595	842	5
548).	117	509	136	520	595	842	5
La	139	509	149	520	595	842	5
muestra	151	509	182	520	595	842	5
de	184	509	194	520	595	842	5
entrenamiento	196	509	252	520	595	842	5
se	255	509	262	520	595	842	5
empleó	265	509	293	520	595	842	5
para	57	520	73	532	595	842	5
llevar	77	520	97	532	595	842	5
a	101	520	105	532	595	842	5
cabo	108	520	126	532	595	842	5
un	129	520	139	532	595	842	5
análisis	143	520	170	532	595	842	5
factorial	173	520	204	532	595	842	5
exploratorio	208	520	255	532	595	842	5
con	258	520	272	532	595	842	5
la	275	520	281	532	595	842	5
fi-	285	520	293	532	595	842	5
nalidad	57	532	85	543	595	842	5
de	88	532	97	543	595	842	5
identificar	100	532	139	543	595	842	5
la	143	532	149	543	595	842	5
estructura	152	532	191	543	595	842	5
factorial	194	532	225	543	595	842	5
de	229	532	238	543	595	842	5
la	241	532	247	543	595	842	5
escala.	251	532	275	543	595	842	5
Co-	279	532	293	543	595	842	5
mo	57	543	70	554	595	842	5
estrategia	72	543	108	554	595	842	5
analítica	111	543	143	554	595	842	5
se	146	543	153	554	595	842	5
usó	156	543	170	554	595	842	5
una	173	543	187	554	595	842	5
rotación	190	543	222	554	595	842	5
Geomin	225	543	251	554	595	842	5
y	254	543	258	554	595	842	5
el	261	543	268	554	595	842	5
méto-	270	543	293	554	595	842	5
do	57	554	67	565	595	842	5
Weigthed	71	554	102	565	595	842	5
Least	105	554	124	565	595	842	5
Square	128	554	151	565	595	842	5
con	155	554	169	565	595	842	5
ajuste	173	554	195	565	595	842	5
a	199	554	203	565	595	842	5
la	206	554	213	565	595	842	5
media	217	554	240	565	595	842	5
y	243	554	248	565	595	842	5
la	251	554	258	565	595	842	5
varianza	261	554	293	565	595	842	5
(WLSMV).	57	565	101	577	595	842	5
En	105	565	116	577	595	842	5
estudios	120	565	151	577	595	842	5
simulados	155	565	193	577	595	842	5
realizados	197	565	235	577	595	842	5
en	238	565	248	577	595	842	5
ordenador,	251	565	293	577	595	842	5
se	57	577	65	588	595	842	5
ha	68	577	77	588	595	842	5
observado	81	577	121	588	595	842	5
que	124	577	138	588	595	842	5
el	142	577	148	588	595	842	5
WLSMV	152	577	188	588	595	842	5
tiene	192	577	210	588	595	842	5
un	213	577	223	588	595	842	5
buen	227	577	246	588	595	842	5
desempeño	249	577	293	588	595	842	5
en	57	588	66	599	595	842	5
general	69	588	97	599	595	842	5
cuando	100	588	129	599	595	842	5
se	132	588	140	599	595	842	5
analizan	143	588	174	599	595	842	5
datos	177	588	198	599	595	842	5
ordinales	201	588	236	599	595	842	5
(Beauducel	240	588	282	599	595	842	5
&	286	588	293	599	595	842	5
Herzberg,	57	599	95	610	595	842	5
2006;	98	599	119	610	595	842	5
Lei,	122	599	136	610	595	842	5
2009;	139	599	160	610	595	842	5
Muthén,	163	599	195	610	595	842	5
du	198	599	208	610	595	842	5
Toit,	211	599	230	610	595	842	5
&	232	599	240	610	595	842	5
Spisic,	242	599	267	610	595	842	5
1997),	269	599	293	610	595	842	5
excepto	57	611	87	622	595	842	5
cuando	90	611	118	622	595	842	5
se	121	611	129	622	595	842	5
emplean	132	611	165	622	595	842	5
tamaños	168	611	200	622	595	842	5
de	203	611	212	622	595	842	5
muestra	215	611	246	622	595	842	5
igual	249	611	267	622	595	842	5
o	270	611	275	622	595	842	5
me-	278	611	293	622	595	842	5
nor	57	622	70	633	595	842	5
a	73	622	77	633	595	842	5
200	79	622	93	633	595	842	5
casos	96	622	116	633	595	842	5
(Kline,	119	622	145	633	595	842	5
2011).	148	622	171	633	595	842	5
Dado	71	633	93	644	595	842	5
que	96	633	110	644	595	842	5
los	114	633	124	644	595	842	5
ítems	128	633	148	644	595	842	5
de	152	633	161	644	595	842	5
la	164	633	171	644	595	842	5
escala	174	633	196	644	595	842	5
se	199	633	207	644	595	842	5
contestan	210	633	247	644	595	842	5
empleando	251	633	293	644	595	842	5
cinco	57	644	78	656	595	842	5
opciones	81	644	116	656	595	842	5
de	119	644	129	656	595	842	5
respuesta	132	644	168	656	595	842	5
de	172	644	181	656	595	842	5
tipo	184	644	200	656	595	842	5
ordinal,	203	644	232	656	595	842	5
el	236	644	243	656	595	842	5
supuesto	246	644	280	656	595	842	5
de	284	644	293	656	595	842	5
387	530	99	544	111	595	842	5
distribución	308	128	354	139	595	842	5
normal	356	128	384	139	595	842	5
multivariado	386	128	435	139	595	842	5
no	437	128	447	139	595	842	5
se	450	128	458	139	595	842	5
cumple	460	128	488	139	595	842	5
para	491	128	507	139	595	842	5
estos	510	128	529	139	595	842	5
da-	532	128	544	139	595	842	5
tos,	308	139	321	150	595	842	5
por	325	139	338	150	595	842	5
lo	342	139	349	150	595	842	5
que	353	139	367	150	595	842	5
al	371	139	377	150	595	842	5
momento	381	139	418	150	595	842	5
de	422	139	431	150	595	842	5
estimar	435	139	463	150	595	842	5
los	466	139	477	150	595	842	5
modelos	481	139	514	150	595	842	5
AFE	517	139	536	150	595	842	5
y	540	139	544	150	595	842	5
AFC,	308	150	329	161	595	842	5
se	332	150	340	161	595	842	5
procedió	343	150	377	161	595	842	5
a	381	150	385	161	595	842	5
obtener	388	150	418	161	595	842	5
la	422	150	428	161	595	842	5
matriz	431	150	456	161	595	842	5
de	459	150	469	161	595	842	5
correlaciones	472	150	523	161	595	842	5
poli-	526	150	544	161	595	842	5
córicas	308	161	334	173	595	842	5
y	338	161	342	173	595	842	5
a	345	161	349	173	595	842	5
continuación	352	161	402	173	595	842	5
se	406	161	413	173	595	842	5
llevó	417	161	435	173	595	842	5
a	438	161	442	173	595	842	5
cabo	445	161	464	173	595	842	5
la	467	161	473	173	595	842	5
estimación	476	161	518	173	595	842	5
de	521	161	530	173	595	842	5
los	533	161	544	173	595	842	5
parámetros	308	173	351	184	595	842	5
del	353	173	365	184	595	842	5
modelo.	367	173	399	184	595	842	5
La	322	184	332	195	595	842	5
calidad	334	184	361	195	595	842	5
del	364	184	375	195	595	842	5
ajuste	378	184	400	195	595	842	5
de	403	184	412	195	595	842	5
los	414	184	425	195	595	842	5
modelos	428	184	461	195	595	842	5
se	464	184	471	195	595	842	5
llevó	474	184	492	195	595	842	5
a	495	184	499	195	595	842	5
cabo	502	184	520	195	595	842	5
sobre	523	184	544	195	595	842	5
la	308	195	314	207	595	842	5
base	317	195	334	207	595	842	5
de	337	195	346	207	595	842	5
los	349	195	360	207	595	842	5
estadísticos	363	195	407	207	595	842	5
que	410	195	424	207	595	842	5
usualmente	427	195	470	207	595	842	5
son	473	195	487	207	595	842	5
reportados	490	195	532	207	595	842	5
en	535	195	544	207	595	842	5
la	308	208	314	219	595	842	5
literatura:	317	208	354	219	595	842	5
(a)	357	208	367	219	595	842	5
	370	206	375	219	595	842	5
2	375	208	378	216	595	842	5
,	378	208	381	219	595	842	5
(b)	384	208	395	219	595	842	5
CFI,	398	208	415	219	595	842	5
(c)	418	208	428	219	595	842	5
TLI,	432	208	449	219	595	842	5
(d)	452	208	463	219	595	842	5
SRMR,	466	208	494	219	595	842	5
(e)	497	208	507	219	595	842	5
RMSEA	510	208	544	219	595	842	5
con	308	219	322	230	595	842	5
un	325	219	335	230	595	842	5
intervalo	339	219	373	230	595	842	5
de	376	219	385	230	595	842	5
confianza	389	219	426	230	595	842	5
del	429	219	441	230	595	842	5
90%	444	219	462	230	595	842	5
y	465	219	469	230	595	842	5
(f)	473	219	482	230	595	842	5
WRMR.	485	219	517	230	595	842	5
Como	520	219	544	230	595	842	5
criterios	308	230	339	242	595	842	5
indicativos	343	230	384	242	595	842	5
de	388	230	397	242	595	842	5
un	401	230	411	242	595	842	5
buen	415	230	434	242	595	842	5
ajuste	438	230	460	242	595	842	5
de	463	230	473	242	595	842	5
un	477	230	486	242	595	842	5
modelo	490	230	520	242	595	842	5
se	523	230	531	242	595	842	5
ha	535	230	544	242	595	842	5
propuesto	308	243	347	254	595	842	5
un	349	243	359	254	595	842	5
	362	241	367	254	595	842	5
2	367	244	370	251	595	842	5
no	373	243	383	254	595	842	5
significativo,	386	243	434	254	595	842	5
valores	437	243	464	254	595	842	5
de	467	243	476	254	595	842	5
0.95	478	243	494	254	595	842	5
o	497	243	502	254	595	842	5
superiores	505	243	544	254	595	842	5
para	308	254	324	266	595	842	5
el	330	254	336	266	595	842	5
CFI	342	254	357	266	595	842	5
y	363	254	367	266	595	842	5
el	373	254	380	266	595	842	5
TLI,	385	254	403	266	595	842	5
valores	409	254	436	266	595	842	5
inferiores	442	254	478	266	595	842	5
a	484	254	488	266	595	842	5
0.10	494	254	510	266	595	842	5
para	515	254	532	266	595	842	5
el	538	254	544	266	595	842	5
RMSEA	308	266	341	277	595	842	5
y	346	266	351	277	595	842	5
un	355	266	365	277	595	842	5
valor	370	266	390	277	595	842	5
menor	395	266	420	277	595	842	5
a	425	266	429	277	595	842	5
1.0	434	266	445	277	595	842	5
para	450	266	466	277	595	842	5
el	471	266	478	277	595	842	5
WRMR	483	266	512	277	595	842	5
(Hu	517	266	532	277	595	842	5
&	537	266	544	277	595	842	5
Bentler,	308	277	338	288	595	842	5
1999;	340	277	361	288	595	842	5
Kline,	364	277	387	288	595	842	5
2011;	390	277	410	288	595	842	5
West,	413	277	435	288	595	842	5
Taylor,	437	277	464	288	595	842	5
&	467	277	474	288	595	842	5
Wu,	477	277	492	288	595	842	5
2012).	495	277	519	288	595	842	5
Se	322	288	331	299	595	842	5
llevó	334	288	352	299	595	842	5
a	355	288	359	299	595	842	5
cabo	362	288	380	299	595	842	5
imputación	383	288	426	299	595	842	5
de	429	288	438	299	595	842	5
valores	441	288	468	299	595	842	5
perdidos	471	288	504	299	595	842	5
usando	507	288	535	299	595	842	5
el	537	288	544	299	595	842	5
algoritmo	308	300	345	311	595	842	5
EM	348	300	363	311	595	842	5
(Expectation-Maximization).	366	300	466	311	595	842	5
El	469	300	478	311	595	842	5
EM	481	300	496	311	595	842	5
es	499	300	507	311	595	842	5
usado	510	300	533	311	595	842	5
tí-	536	300	544	311	595	842	5
picamente	308	311	347	322	595	842	5
para	350	311	367	322	595	842	5
computar	369	311	407	322	595	842	5
estimaciones	410	311	459	322	595	842	5
de	461	311	471	322	595	842	5
máxima	473	311	504	322	595	842	5
probabili-	506	311	544	322	595	842	5
dad	308	322	322	333	595	842	5
cuando	330	322	358	333	595	842	5
existen	366	322	393	333	595	842	5
datos	401	322	421	333	595	842	5
perdidos	429	322	463	333	595	842	5
(Cuesta,	470	322	501	333	595	842	5
Fonseca-	509	322	544	333	595	842	5
Pedrero,	308	333	341	345	595	842	5
Vallejo,	343	333	372	345	595	842	5
&	375	333	382	345	595	842	5
Muñiz,	385	333	412	345	595	842	5
2013).	415	333	439	345	595	842	5
Los	441	333	456	345	595	842	5
análisis	459	333	486	345	595	842	5
de	488	333	498	345	595	842	5
alfa	500	333	514	345	595	842	5
ordinal	517	333	544	345	595	842	5
y	308	345	312	356	595	842	5
matrices	315	345	348	356	595	842	5
policóricas	351	345	393	356	595	842	5
se	396	345	404	356	595	842	5
llevaron	408	345	439	356	595	842	5
a	442	345	446	356	595	842	5
cabo	450	345	468	356	595	842	5
empleando	471	345	514	356	595	842	5
el	517	345	524	356	595	842	5
pro-	527	345	544	356	595	842	5
grama	308	356	331	367	595	842	5
FACTOR	334	356	373	367	595	842	5
9.30	376	356	392	367	595	842	5
(Lorenzo-Seba	395	356	452	367	595	842	5
&	455	356	462	367	595	842	5
Ferrando,	465	356	503	367	595	842	5
2006)	506	356	528	367	595	842	5
y	531	356	535	367	595	842	5
el	538	356	544	367	595	842	5
AFE	308	367	328	378	595	842	5
y	331	367	336	378	595	842	5
AFC	339	367	359	378	595	842	5
se	362	367	370	378	595	842	5
llevó	374	367	392	378	595	842	5
a	396	367	400	378	595	842	5
cabo	403	367	422	378	595	842	5
usando	425	367	453	378	595	842	5
el	457	367	463	378	595	842	5
programa	467	367	504	378	595	842	5
Mplus	507	367	529	378	595	842	5
7.2	533	367	544	378	595	842	5
(Muthén	308	378	341	390	595	842	5
&	343	378	351	390	595	842	5
Muthén,	353	378	386	390	595	842	5
2012).	388	378	412	390	595	842	5
Resultados	308	401	364	414	595	842	5
Estadísticos	322	426	373	437	595	842	5
descriptivos	376	426	426	437	595	842	5
En	322	448	333	460	595	842	5
primer	336	448	362	460	595	842	5
término	365	448	395	460	595	842	5
se	398	448	406	460	595	842	5
analizó	409	448	436	460	595	842	5
la	439	448	445	460	595	842	5
forma	448	448	471	460	595	842	5
de	474	448	483	460	595	842	5
distribución	486	448	532	460	595	842	5
de	535	448	544	460	595	842	5
los	308	460	319	471	595	842	5
ítems.	323	460	346	471	595	842	5
Algunos	350	460	382	471	595	842	5
ítems	386	460	407	471	595	842	5
presentaron	411	460	457	471	595	842	5
valores	461	460	488	471	595	842	5
de	492	460	502	471	595	842	5
asimetría	506	460	536	471	595	842	5
y	540	460	544	471	595	842	5
curtosis	308	471	332	482	595	842	5
superiores	335	471	375	482	595	842	5
a	378	471	382	482	595	842	5
1	386	471	391	482	595	842	5
(ver	394	471	409	482	595	842	5
Tabla	413	471	435	482	595	842	5
2).	438	471	448	482	595	842	5
La	451	471	461	482	595	842	5
aplicación	465	471	503	482	595	842	5
del	507	471	518	482	595	842	5
coefi-	522	471	544	482	595	842	5
ciente	308	482	330	493	595	842	5
de	334	482	344	493	595	842	5
normalidad	348	482	392	493	595	842	5
multivariante	396	482	446	493	595	842	5
de	450	482	460	493	595	842	5
Mardia	464	482	491	493	595	842	5
(1970,	495	482	518	493	595	842	5
1974)	522	482	544	493	595	842	5
para	308	493	324	505	595	842	5
estos	327	493	347	505	595	842	5
indicadores	350	493	394	505	595	842	5
muestra	397	493	428	505	595	842	5
un	431	493	441	505	595	842	5
valor	444	493	463	505	595	842	5
de	466	493	475	505	595	842	5
16.93	478	493	499	505	595	842	5
para	502	493	519	505	595	842	5
la	522	493	528	505	595	842	5
asi-	531	493	544	505	595	842	5
metría	308	505	332	516	595	842	5
(p	335	505	342	516	595	842	5
>	345	505	351	516	595	842	5
.05)	354	505	368	516	595	842	5
y	371	505	375	516	595	842	5
de	378	505	387	516	595	842	5
88.43	390	505	411	516	595	842	5
(p	414	505	421	516	595	842	5
<	423	505	430	516	595	842	5
.01)	433	505	447	516	595	842	5
para	450	505	466	516	595	842	5
la	469	505	476	516	595	842	5
curtosis.	478	505	510	516	595	842	5
Siguien-	513	505	544	516	595	842	5
do	308	516	318	527	595	842	5
a	321	516	325	527	595	842	5
Ullman	329	516	357	527	595	842	5
(2006),	361	516	387	527	595	842	5
coeficientes	391	516	436	527	595	842	5
mayores	439	516	472	527	595	842	5
a	475	516	479	527	595	842	5
3.0	482	516	494	527	595	842	5
indican	497	516	525	527	595	842	5
pre-	528	516	544	527	595	842	5
sencia	308	527	331	538	595	842	5
de	334	527	343	538	595	842	5
no	345	527	356	538	595	842	5
normalidad.	358	527	404	538	595	842	5
En	407	527	419	538	595	842	5
la	421	527	427	538	595	842	5
Tabla	430	527	452	538	595	842	5
2	454	527	459	538	595	842	5
también	461	527	493	538	595	842	5
se	495	527	503	538	595	842	5
consignan	505	527	544	538	595	842	5
los	308	539	319	550	595	842	5
promedios	322	539	363	550	595	842	5
y	367	539	371	550	595	842	5
desviación	374	539	415	550	595	842	5
típica	418	539	439	550	595	842	5
para	443	539	459	550	595	842	5
cada	462	539	480	550	595	842	5
ítem.	483	539	502	550	595	842	5
Los	506	539	520	550	595	842	5
ítems	523	539	544	550	595	842	5
“mi	308	550	322	561	595	842	5
vida	326	550	342	561	595	842	5
va	347	550	355	561	595	842	5
bien”,	360	550	383	561	595	842	5
“mi	387	550	402	561	595	842	5
vida	406	550	422	561	595	842	5
es	426	550	434	561	595	842	5
como	438	550	460	561	595	842	5
yo	465	550	474	561	595	842	5
quiero	478	550	503	561	595	842	5
que	507	550	521	561	595	842	5
sea”,	526	550	544	561	595	842	5
“tengo	308	561	334	572	595	842	5
una	338	561	352	572	595	842	5
buena	356	561	379	572	595	842	5
vida”,	383	561	406	572	595	842	5
“tengo	410	561	436	572	595	842	5
lo	440	561	447	572	595	842	5
que	451	561	465	572	595	842	5
quiero	469	561	494	572	595	842	5
en	498	561	507	572	595	842	5
la	511	561	517	572	595	842	5
vida”,	521	561	544	572	595	842	5
“mi	308	572	322	584	595	842	5
vida	325	572	341	584	595	842	5
es	343	572	351	584	595	842	5
mejor	354	572	376	584	595	842	5
que	379	572	393	584	595	842	5
la	395	572	402	584	595	842	5
de	404	572	413	584	595	842	5
otros	416	572	436	584	595	842	5
niños	438	572	459	584	595	842	5
y	462	572	466	584	595	842	5
niñas”	468	572	493	584	595	842	5
y	495	572	500	584	595	842	5
“me	502	572	519	584	595	842	5
gusta-	521	572	544	584	595	842	5
ría	308	584	317	595	595	842	5
tener	321	584	341	595	595	842	5
otra	344	584	359	595	595	842	5
vida”	363	584	383	595	595	842	5
tuvieron	387	584	419	595	595	842	5
puntajes	423	584	455	595	595	842	5
por	458	584	472	595	595	842	5
encima	475	584	503	595	595	842	5
del	506	584	518	595	595	842	5
punto	521	584	544	595	595	842	5
medio	308	595	332	606	595	842	5
de	334	595	344	606	595	842	5
la	346	595	353	606	595	842	5
escala	355	595	378	606	595	842	5
que,	380	595	397	606	595	842	5
en	399	595	408	606	595	842	5
este	411	595	426	606	595	842	5
caso,	429	595	448	606	595	842	5
fue	450	595	462	606	595	842	5
2.	465	595	472	606	595	842	5
Por	474	595	488	606	595	842	5
otra	491	595	506	606	595	842	5
parte,	509	595	530	606	595	842	5
los	533	595	544	606	595	842	5
participantes	308	606	357	617	595	842	5
mostraron	361	606	401	617	595	842	5
un	406	606	416	617	595	842	5
bajo	421	606	437	617	595	842	5
grado	442	606	464	617	595	842	5
de	469	606	478	617	595	842	5
acuerdo	483	606	514	617	595	842	5
con	518	606	533	617	595	842	5
el	538	606	544	617	595	842	5
ítem	308	618	325	629	595	842	5
“me	328	618	344	629	595	842	5
gustaría	347	618	377	629	595	842	5
cambiar	380	618	411	629	595	842	5
muchas	414	618	443	629	595	842	5
cosas	446	618	467	629	595	842	5
en	470	618	479	629	595	842	5
mi	482	618	492	629	595	842	5
vida”	495	618	515	629	595	842	5
(inver-	518	618	544	629	595	842	5
tido).	308	629	328	640	595	842	5
anales	422	785	441	791	595	842	5
de	443	785	450	791	595	842	5
psicología,	452	785	483	791	595	842	5
2016,	485	784	497	791	595	842	5
vol.	498	784	507	791	595	842	5
32,	509	784	515	791	595	842	5
nº	517	784	522	791	595	842	5
2	524	784	526	791	595	842	5
(mayo)	528	784	544	791	595	842	5
388	51	99	65	111	595	842	6
Jaime	271	102	284	110	595	842	6
Alfaro	285	102	301	110	595	842	6
et	303	102	307	110	595	842	6
al.	309	102	315	110	595	842	6
Tabla	51	128	71	137	595	842	6
2.	73	128	79	137	595	842	6
Medias	81	128	103	137	595	842	6
Desviación	105	128	139	137	595	842	6
Típica,	141	128	162	137	595	842	6
Asimetría,	164	128	196	137	595	842	6
Curtosis	198	128	224	137	595	842	6
y	226	128	229	137	595	842	6
Correlaciones	231	128	274	137	595	842	6
Policóricas	276	128	309	137	595	842	6
para	311	128	325	137	595	842	6
los	327	128	335	137	595	842	6
Ítems	337	128	355	137	595	842	6
de	357	128	365	137	595	842	6
la	367	128	372	137	595	842	6
SLSS	374	128	390	137	595	842	6
(N	392	128	401	137	595	842	6
=	403	128	408	137	595	842	6
1096).	410	128	429	137	595	842	6
Ítems	51	137	71	147	595	842	6
1.	51	148	57	158	595	842	6
Tengo	59	148	82	158	595	842	6
una	84	148	97	158	595	842	6
buena	99	148	120	158	595	842	6
vida	122	148	137	158	595	842	6
2.	51	158	57	168	595	842	6
Tengo	59	158	82	168	595	842	6
lo	84	158	91	168	595	842	6
que	93	158	106	168	595	842	6
quiero	108	158	130	168	595	842	6
en	132	158	141	168	595	842	6
la	143	158	149	168	595	842	6
vida	151	158	165	168	595	842	6
3.	51	168	57	178	595	842	6
Mi	59	168	69	178	595	842	6
vida	71	168	86	178	595	842	6
es	88	168	95	178	595	842	6
mejor	97	168	117	178	595	842	6
que	120	168	132	178	595	842	6
la	135	168	140	178	595	842	6
de	142	168	151	178	595	842	6
otros	153	168	171	178	595	842	6
niños	173	168	192	178	595	842	6
y	195	168	198	178	595	842	6
niñas	201	168	219	178	595	842	6
4.	51	179	57	189	595	842	6
Mi	59	179	69	189	595	842	6
vida	71	179	86	189	595	842	6
va	88	179	96	189	595	842	6
bien	98	179	113	189	595	842	6
5.	51	189	57	199	595	842	6
Mi	59	189	69	199	595	842	6
vida	71	189	86	199	595	842	6
es	88	189	95	199	595	842	6
como	97	189	117	199	595	842	6
yo	119	189	128	199	595	842	6
quiero	130	189	152	199	595	842	6
que	154	189	167	199	595	842	6
sea	169	189	180	199	595	842	6
6.	51	199	57	209	595	842	6
Me	59	199	71	209	595	842	6
gustaría	73	199	100	209	595	842	6
cambiar	102	199	129	209	595	842	6
muchas	132	199	158	209	595	842	6
cosas	160	199	179	209	595	842	6
en	181	199	189	209	595	842	6
mi	192	199	201	209	595	842	6
vida	203	199	217	209	595	842	6
(i)	219	199	227	209	595	842	6
7.	51	209	57	219	595	842	6
Me	59	209	71	219	595	842	6
gustaría	73	209	100	219	595	842	6
tener	102	209	119	219	595	842	6
otro	122	209	136	219	595	842	6
tipo	139	209	153	219	595	842	6
de	155	209	163	219	595	842	6
vida	165	209	180	219	595	842	6
(i)	182	209	189	219	595	842	6
M	263	137	271	147	595	842	6
3.39	260	148	274	158	595	842	6
3.18	260	158	274	168	595	842	6
2.53	260	168	274	178	595	842	6
3.35	260	179	274	189	595	842	6
2.90	260	189	274	199	595	842	6
1.60	260	199	274	209	595	842	6
2.37	260	209	274	219	595	842	6
DT	293	137	305	147	595	842	6
.94	294	148	304	158	595	842	6
1.01	292	158	306	168	595	842	6
1.55	292	168	306	178	595	842	6
.87	294	179	304	189	595	842	6
1.42	292	189	306	199	595	842	6
1.48	292	199	306	209	595	842	6
1.55	292	209	306	219	595	842	6
A	328	137	334	147	595	842	6
-1.75	322	148	340	158	595	842	6
-1.18	322	158	340	168	595	842	6
-.45	324	168	338	178	595	842	6
-1.61	322	179	340	189	595	842	6
-.95	324	189	338	199	595	842	6
.45	326	199	336	209	595	842	6
-.35	324	209	338	219	595	842	6
C	364	137	369	147	595	842	6
2.69	359	148	374	158	595	842	6
.81	361	158	372	168	595	842	6
-.45	360	168	373	178	595	842	6
2.54	359	179	374	189	595	842	6
.10	361	189	372	199	595	842	6
-1.20	358	199	375	209	595	842	6
-1.40	358	209	375	219	595	842	6
1	396	137	400	147	595	842	6
-	397	148	400	158	595	842	6
.68	393	158	404	168	595	842	6
.45	393	168	404	178	595	842	6
.73	393	179	404	189	595	842	6
.63	393	189	404	199	595	842	6
-.18	392	199	405	209	595	842	6
-.35	392	209	405	219	595	842	6
2	425	137	429	147	595	842	6
-	425	158	428	168	595	842	6
.51	422	168	432	178	595	842	6
.63	422	179	432	189	595	842	6
.61	422	189	432	199	595	842	6
-.13	420	199	433	209	595	842	6
-.22	420	209	433	219	595	842	6
3	449	137	454	147	595	842	6
4	471	137	475	147	595	842	6
5	492	137	496	147	595	842	6
-	450	168	453	178	595	842	6
.38	446	179	457	189	595	842	6
-	471	179	474	189	595	842	6
.40	446	189	457	199	595	842	6
.68	468	189	478	199	595	842	6
-	493	189	496	199	595	842	6
.01	446	199	457	209	595	842	6
-.12	466	199	479	209	595	842	6
-.12	488	199	501	209	595	842	6
-.01	445	209	458	219	595	842	6
-.25	466	209	479	219	595	842	6
-.20	488	209	501	219	595	842	6
6	513	137	517	147	595	842	6
7	530	137	534	147	595	842	6
-	514	199	517	209	595	842	6
.60	510	209	521	219	595	842	6
-	531	209	534	219	595	842	6
Nota.	51	220	67	229	595	842	6
M	69	220	76	229	595	842	6
=	78	220	83	229	595	842	6
Media	85	220	105	229	595	842	6
DT	107	220	117	229	595	842	6
=	119	220	125	229	595	842	6
Desviación	127	220	161	229	595	842	6
Típica;	163	220	184	229	595	842	6
A	186	220	192	229	595	842	6
=	194	220	200	229	595	842	6
Asimetría;	202	220	233	229	595	842	6
C	235	220	241	229	595	842	6
=	243	220	248	229	595	842	6
Curtosis;	250	220	278	229	595	842	6
i	280	220	281	229	595	842	6
=	283	220	289	229	595	842	6
ítem	291	220	305	229	595	842	6
inverso.	307	220	331	229	595	842	6
Puesto	65	238	91	249	595	842	6
que	95	238	109	249	595	842	6
los	112	238	123	249	595	842	6
ítems	126	238	146	249	595	842	6
de	150	238	159	249	595	842	6
la	162	238	168	249	595	842	6
SLSS	171	238	191	249	595	842	6
fueron	194	238	220	249	595	842	6
respondidos	223	238	270	249	595	842	6
con	273	238	288	249	595	842	6
un	51	249	61	261	595	842	6
formato	64	249	95	261	595	842	6
tipo	98	249	113	261	595	842	6
Likert,	116	249	141	261	595	842	6
por	144	249	157	261	595	842	6
tanto,	160	249	182	261	595	842	6
no	185	249	195	261	595	842	6
son	198	249	211	261	595	842	6
variables	214	249	248	261	595	842	6
continuas	250	249	287	261	595	842	6
y	51	261	55	272	595	842	6
tampoco	58	261	92	272	595	842	6
se	96	261	103	272	595	842	6
distribuyen	107	261	149	272	595	842	6
de	153	261	162	272	595	842	6
forma	165	261	188	272	595	842	6
normal,	192	261	221	272	595	842	6
se	224	261	232	272	595	842	6
decidió	235	261	263	272	595	842	6
anali-	266	261	288	272	595	842	6
zar	51	272	63	283	595	842	6
los	66	272	77	283	595	842	6
datos	80	272	101	283	595	842	6
en	104	272	113	283	595	842	6
base	116	272	133	283	595	842	6
a	136	272	140	283	595	842	6
una	144	272	158	283	595	842	6
matriz	161	272	185	283	595	842	6
de	188	272	198	283	595	842	6
correlaciones	201	272	252	283	595	842	6
policóri-	255	272	288	283	595	842	6
cas,	51	283	65	294	595	842	6
según	71	283	93	294	595	842	6
lo	99	283	106	294	595	842	6
recomendado	112	283	165	294	595	842	6
en	170	283	179	294	595	842	6
la	185	283	191	294	595	842	6
literatura	197	283	231	294	595	842	6
(Domínguez,	237	283	287	294	595	842	6
2014;	51	294	72	306	595	842	6
Elosua	76	294	103	306	595	842	6
&	107	294	114	306	595	842	6
Zumbo,	119	294	150	306	595	842	6
2008;	155	294	176	306	595	842	6
Ferrando	180	294	216	306	595	842	6
&	220	294	227	306	595	842	6
Lorenzo-Seva,	232	294	288	306	595	842	6
1994,	51	306	72	317	595	842	6
2014;	77	306	98	317	595	842	6
Freiberg,	103	306	138	317	595	842	6
Stover,	143	306	170	317	595	842	6
de	175	306	184	317	595	842	6
la	189	306	196	317	595	842	6
Iglesia,	201	306	227	317	595	842	6
&	232	306	239	317	595	842	6
Fernández,	244	306	287	317	595	842	6
2013;	51	317	72	328	595	842	6
Llorent-Segura,	76	317	135	328	595	842	6
Ferreres-Traver,	139	317	202	328	595	842	6
Hernández-Baeza,	206	317	277	328	595	842	6
&	280	317	288	328	595	842	6
Tomás-Marco,	51	328	108	340	595	842	6
2014).	111	328	135	340	595	842	6
En	138	328	150	340	595	842	6
la	153	328	159	340	595	842	6
Tabla	163	328	184	340	595	842	6
2	188	328	192	340	595	842	6
aparecen	196	328	230	340	595	842	6
las	233	328	243	340	595	842	6
correlacio-	246	328	288	340	595	842	6
nes	51	340	64	351	595	842	6
policóricas	67	340	108	351	595	842	6
entre	111	340	131	351	595	842	6
los	133	340	144	351	595	842	6
ítems	147	340	168	351	595	842	6
de	171	340	180	351	595	842	6
la	182	340	189	351	595	842	6
SLSS	192	340	212	351	595	842	6
para	215	340	231	351	595	842	6
la	234	340	240	351	595	842	6
muestra	243	340	274	351	595	842	6
to-	277	340	288	351	595	842	6
tal.	51	351	62	362	595	842	6
Según	65	351	89	362	595	842	6
Olson	92	351	116	362	595	842	6
(1979),	119	351	145	362	595	842	6
cuando	148	351	177	362	595	842	6
se	179	351	187	362	595	842	6
utiliza	190	351	213	362	595	842	6
este	216	351	231	362	595	842	6
tipo	234	351	249	362	595	842	6
de	252	351	261	362	595	842	6
corre-	264	351	288	362	595	842	6
laciones,	51	362	84	373	595	842	6
lo	87	362	94	373	595	842	6
que	97	362	111	373	595	842	6
se	114	362	122	373	595	842	6
hace	125	362	142	373	595	842	6
es	145	362	153	373	595	842	6
evaluar	156	362	183	373	595	842	6
la	186	362	193	373	595	842	6
adecuación	196	362	239	373	595	842	6
de	242	362	251	373	595	842	6
la	254	362	260	373	595	842	6
matriz	263	362	287	373	595	842	6
de	51	373	60	385	595	842	6
correlaciones	65	373	115	385	595	842	6
a	120	373	124	385	595	842	6
través	128	373	151	385	595	842	6
de	155	373	164	385	595	842	6
dos	169	373	182	385	595	842	6
pruebas:	187	373	219	385	595	842	6
el	223	373	230	385	595	842	6
estadístico	234	373	274	385	595	842	6
de	278	373	287	385	595	842	6
Bartlett	51	385	80	396	595	842	6
y	83	385	88	396	595	842	6
la	91	385	98	396	595	842	6
prueba	101	385	128	396	595	842	6
de	132	385	141	396	595	842	6
Kaiser-Meyer-Olkin	144	385	222	396	595	842	6
(KMO).	226	385	254	396	595	842	6
En	258	385	269	396	595	842	6
este	273	385	288	396	595	842	6
caso,	51	396	70	407	595	842	6
el	73	396	79	407	595	842	6
test	82	396	95	407	595	842	6
de	98	396	107	407	595	842	6
Bartlett	110	396	139	407	595	842	6
fue	141	396	153	407	595	842	6
igual	156	396	174	407	595	842	6
a	177	396	181	407	595	842	6
2173.9	183	396	209	407	595	842	6
(gl	212	396	220	407	595	842	6
=	223	396	229	407	595	842	6
21,	232	396	244	407	595	842	6
p	246	396	250	407	595	842	6
<	253	396	259	407	595	842	6
.001)	262	396	281	407	595	842	6
y	283	396	288	407	595	842	6
el	51	407	57	418	595	842	6
KMO	60	407	81	418	595	842	6
igual	84	407	102	418	595	842	6
a	104	407	108	418	595	842	6
0.79,	111	407	129	418	595	842	6
lo	132	407	139	418	595	842	6
que	142	407	156	418	595	842	6
nos	158	407	172	418	595	842	6
informa	175	407	205	418	595	842	6
que	208	407	222	418	595	842	6
la	225	407	231	418	595	842	6
matriz	234	407	258	418	595	842	6
es	261	407	269	418	595	842	6
ade-	271	407	287	418	595	842	6
cuada.	51	419	75	430	595	842	6
En	79	419	90	430	595	842	6
general,	94	419	123	430	595	842	6
los	127	419	138	430	595	842	6
cinco	141	419	162	430	595	842	6
ítems	165	419	186	430	595	842	6
que	189	419	203	430	595	842	6
no	206	419	217	430	595	842	6
fueron	220	419	246	430	595	842	6
invertidos	249	419	288	430	595	842	6
obtuvieron	51	430	93	441	595	842	6
correlaciones	96	430	147	441	595	842	6
altas	150	430	167	441	595	842	6
entre	169	430	189	441	595	842	6
sí	192	430	198	441	595	842	6
y	200	430	205	441	595	842	6
en	207	430	217	441	595	842	6
la	219	430	226	441	595	842	6
dirección	228	430	264	441	595	842	6
teóri-	266	430	288	441	595	842	6
camente	51	441	83	452	595	842	6
esperada.	87	441	123	452	595	842	6
Sin	126	441	139	452	595	842	6
embargo,	142	441	178	452	595	842	6
estos	182	441	201	452	595	842	6
ítems	205	441	225	452	595	842	6
obtuvieron	229	441	272	452	595	842	6
co-	275	441	287	452	595	842	6
rrelaciones	51	452	93	464	595	842	6
inversas	95	452	126	464	595	842	6
y	129	452	133	464	595	842	6
bajas	135	452	155	464	595	842	6
con	157	452	171	464	595	842	6
los	174	452	185	464	595	842	6
dos	188	452	201	464	595	842	6
ítems	204	452	225	464	595	842	6
invertidos	227	452	266	464	595	842	6
(“me	268	452	288	464	595	842	6
gustaría	51	464	81	475	595	842	6
cambiar	85	464	115	475	595	842	6
muchas	119	464	149	475	595	842	6
cosas	153	464	174	475	595	842	6
en	178	464	187	475	595	842	6
mi	191	464	201	475	595	842	6
vida”	205	464	225	475	595	842	6
y	229	464	234	475	595	842	6
“me	238	464	254	475	595	842	6
gustaría	258	464	288	475	595	842	6
tener	51	475	71	486	595	842	6
otro	74	475	90	486	595	842	6
tipo	93	475	108	486	595	842	6
de	111	475	120	486	595	842	6
vida”),	123	475	148	486	595	842	6
pero	151	475	169	486	595	842	6
una	171	475	185	486	595	842	6
alta	188	475	202	486	595	842	6
correlación	204	475	247	486	595	842	6
entre	250	475	270	486	595	842	6
am-	273	475	288	486	595	842	6
bos.	51	486	67	497	595	842	6
Fiabilidad	65	505	108	517	595	842	6
La	65	528	75	539	595	842	6
estimación	80	528	122	539	595	842	6
de	127	528	136	539	595	842	6
la	141	528	148	539	595	842	6
fiabilidad	153	528	188	539	595	842	6
de	194	528	203	539	595	842	6
las	208	528	218	539	595	842	6
puntuaciones	223	528	275	539	595	842	6
se	280	528	287	539	595	842	6
realizó	51	539	76	550	595	842	6
mediante	80	539	115	550	595	842	6
el	119	539	125	550	595	842	6
coeficiente	129	539	171	550	595	842	6
alfa	174	539	188	550	595	842	6
ordinal	191	539	218	550	595	842	6
(Elosua	222	539	251	550	595	842	6
&	254	539	262	550	595	842	6
Zum-	265	539	288	550	595	842	6
bo,	51	550	63	562	595	842	6
2008;	66	550	87	562	595	842	6
Domínguez,	90	550	137	562	595	842	6
2012),	140	550	164	562	595	842	6
de	166	550	176	562	595	842	6
esta	178	550	193	562	595	842	6
forma	196	550	219	562	595	842	6
no	222	550	232	562	595	842	6
se	234	550	242	562	595	842	6
infraestima	245	550	287	562	595	842	6
los	302	238	313	249	595	842	6
resultados	319	238	358	249	595	842	6
cuando	365	238	393	249	595	842	6
se	400	238	408	249	595	842	6
emplea	415	238	442	249	595	842	6
una	449	238	463	249	595	842	6
matriz	469	238	494	249	595	842	6
policórica	501	238	538	249	595	842	6
(Gadermann,	302	249	353	261	595	842	6
Guhn,	356	249	381	261	595	842	6
&	385	249	392	261	595	842	6
Zumbo,	395	249	426	261	595	842	6
2012),	430	249	454	261	595	842	6
obteniéndose	457	249	508	261	595	842	6
un	512	249	522	261	595	842	6
alfa	525	249	538	261	595	842	6
de	302	261	311	272	595	842	6
.86	314	261	325	272	595	842	6
para	328	261	344	272	595	842	6
la	347	261	353	272	595	842	6
escala	356	261	378	272	595	842	6
total.	380	261	400	272	595	842	6
Validez	316	283	348	294	595	842	6
convergente	350	283	402	294	595	842	6
Para	316	304	333	315	595	842	6
evaluar	336	304	364	315	595	842	6
la	367	304	373	315	595	842	6
validez	376	304	403	315	595	842	6
convergente,	406	304	456	315	595	842	6
se	459	304	466	315	595	842	6
realizó	470	304	495	315	595	842	6
una	498	304	512	315	595	842	6
corre-	515	304	539	315	595	842	6
lación	302	315	325	326	595	842	6
bivariada	328	315	363	326	595	842	6
de	367	315	376	326	595	842	6
Pearson	380	315	411	326	595	842	6
entre	414	315	434	326	595	842	6
los	437	315	448	326	595	842	6
puntajes	452	315	484	326	595	842	6
de	487	315	497	326	595	842	6
la	500	315	507	326	595	842	6
SLSS	510	315	530	326	595	842	6
y	534	315	538	326	595	842	6
los	302	326	313	337	595	842	6
de	316	326	325	337	595	842	6
la	329	326	335	337	595	842	6
BSMLSS.	338	326	375	337	595	842	6
Se	378	326	387	337	595	842	6
obtuvo	391	326	418	337	595	842	6
una	422	326	436	337	595	842	6
asociación	439	326	479	337	595	842	6
positiva	482	326	512	337	595	842	6
y	515	326	519	337	595	842	6
mo-	522	326	539	337	595	842	6
derada	302	337	328	349	595	842	6
entre	331	337	350	349	595	842	6
estas	354	337	372	349	595	842	6
medidas	375	337	407	349	595	842	6
(r	410	337	416	349	595	842	6
=	419	337	426	349	595	842	6
.54,	429	337	443	349	595	842	6
p	446	337	450	349	595	842	6
<	453	337	460	349	595	842	6
.001),	463	337	484	349	595	842	6
lo	487	337	494	349	595	842	6
cual	497	337	513	349	595	842	6
apoya	516	337	538	349	595	842	6
la	302	349	308	360	595	842	6
validez	311	349	338	360	595	842	6
convergente	340	349	387	360	595	842	6
de	390	349	399	360	595	842	6
la	401	349	408	360	595	842	6
SLSS.	410	349	433	360	595	842	6
Validez	316	369	348	380	595	842	6
de	350	369	360	380	595	842	6
constructo	363	369	408	380	595	842	6
Para	316	392	333	403	595	842	6
el	336	392	343	403	595	842	6
AFE	346	392	367	403	595	842	6
se	370	392	378	403	595	842	6
utilizó	381	392	405	403	595	842	6
el	408	392	414	403	595	842	6
estimador	418	392	456	403	595	842	6
Weigthed	459	392	490	403	595	842	6
Least	493	392	512	403	595	842	6
Square	515	392	539	403	595	842	6
con	302	403	316	414	595	842	6
ajuste	319	403	341	414	595	842	6
en	344	403	353	414	595	842	6
la	356	403	362	414	595	842	6
media	365	403	388	414	595	842	6
y	391	403	395	414	595	842	6
la	398	403	404	414	595	842	6
varianza	407	403	439	414	595	842	6
(WLSMV)	441	403	484	414	595	842	6
que	487	403	501	414	595	842	6
es	503	403	511	414	595	842	6
el	514	403	520	414	595	842	6
más	523	403	538	414	595	842	6
recomendable	302	414	356	425	595	842	6
para	360	414	377	425	595	842	6
trabajar	381	414	410	425	595	842	6
con	414	414	428	425	595	842	6
datos	432	414	453	425	595	842	6
ordinales	457	414	492	425	595	842	6
(Beauducel	496	414	538	425	595	842	6
&	302	426	309	437	595	842	6
Herzberg,	312	426	351	437	595	842	6
2006;	354	426	375	437	595	842	6
Lei,	378	426	392	437	595	842	6
2009;	395	426	416	437	595	842	6
Muthén	419	426	450	437	595	842	6
et	453	426	460	437	595	842	6
al,	463	426	472	437	595	842	6
1997).	475	426	498	437	595	842	6
En	501	426	513	437	595	842	6
la	516	426	522	437	595	842	6
Ta-	525	426	539	437	595	842	6
bla	302	437	313	448	595	842	6
3	318	437	322	448	595	842	6
se	327	437	334	448	595	842	6
presentan	339	437	376	448	595	842	6
las	380	437	390	448	595	842	6
cargas	394	437	418	448	595	842	6
factoriales	422	437	461	448	595	842	6
de	466	437	475	448	595	842	6
los	479	437	490	448	595	842	6
siete	494	437	511	448	595	842	6
ítems.	515	437	538	448	595	842	6
Como	302	448	326	459	595	842	6
se	329	448	336	459	595	842	6
puede	339	448	362	459	595	842	6
apreciar,	365	448	398	459	595	842	6
los	400	448	411	459	595	842	6
dos	414	448	427	459	595	842	6
últimos	430	448	459	459	595	842	6
ítems	461	448	482	459	595	842	6
invertidos	484	448	523	459	595	842	6
ob-	525	448	538	459	595	842	6
tuvieron	302	459	334	471	595	842	6
cargas	339	459	363	471	595	842	6
menores	368	459	401	471	595	842	6
en	406	459	415	471	595	842	6
comparación	420	459	470	471	595	842	6
con	475	459	489	471	595	842	6
el	494	459	501	471	595	842	6
resto	505	459	525	471	595	842	6
de	529	459	538	471	595	842	6
ítems	302	471	323	482	595	842	6
que	326	471	340	482	595	842	6
cargaron	343	471	376	482	595	842	6
en	379	471	389	482	595	842	6
este	392	471	407	482	595	842	6
factor.	410	471	435	482	595	842	6
Los	438	471	452	482	595	842	6
valores	455	471	482	482	595	842	6
de	485	471	495	482	595	842	6
los	498	471	509	482	595	842	6
índices	512	471	538	482	595	842	6
de	302	482	311	493	595	842	6
ajuste	316	482	338	493	595	842	6
de	343	482	352	493	595	842	6
este	357	482	372	493	595	842	6
AFE	377	482	397	493	595	842	6
fueron:	401	482	429	493	595	842	6
χ	434	482	438	493	595	842	6
2(14)	438	482	451	493	595	842	6
=	456	482	463	493	595	842	6
843.86,	467	482	495	493	595	842	6
p	500	482	504	493	595	842	6
<	509	482	515	493	595	842	6
.001;	520	482	539	493	595	842	6
RMSEA	302	493	336	504	595	842	6
=.34	341	493	359	504	595	842	6
(90%	364	493	385	504	595	842	6
IC:	390	493	402	504	595	842	6
.32−.36);	407	493	442	504	595	842	6
CFI	447	493	462	504	595	842	6
=	467	493	474	504	595	842	6
.76;	479	493	493	504	595	842	6
TLI=	498	493	520	504	595	842	6
.64;	525	493	539	504	595	842	6
SRMR	302	504	328	516	595	842	6
=	331	504	337	516	595	842	6
.13.	340	504	354	516	595	842	6
Estos	357	504	379	516	595	842	6
valores	382	504	409	516	595	842	6
son	412	504	426	516	595	842	6
bajos,	429	504	451	516	595	842	6
lo	454	504	462	516	595	842	6
que	465	504	479	516	595	842	6
nos	482	504	495	516	595	842	6
indica	498	504	521	516	595	842	6
que	524	504	538	516	595	842	6
en	302	516	311	527	595	842	6
la	314	516	321	527	595	842	6
estructura	324	516	362	527	595	842	6
factorial	366	516	397	527	595	842	6
de	401	516	410	527	595	842	6
la	413	516	419	527	595	842	6
SLSS	423	516	443	527	595	842	6
pudiese	446	516	476	527	595	842	6
existir	479	516	502	527	595	842	6
otras	505	516	524	527	595	842	6
di-	528	516	539	527	595	842	6
mensiones,	302	527	345	538	595	842	6
por	348	527	362	538	595	842	6
lo	365	527	373	538	595	842	6
que	376	527	390	538	595	842	6
se	394	527	401	538	595	842	6
exploró	405	527	434	538	595	842	6
analizar	438	527	467	538	595	842	6
una	471	527	485	538	595	842	6
solución	488	527	521	538	595	842	6
con	524	527	539	538	595	842	6
dos	302	538	316	550	595	842	6
dimensiones.	318	538	368	550	595	842	6
Tabla	51	569	71	579	595	842	6
3.	73	569	79	579	595	842	6
Cargas	81	569	101	579	595	842	6
factoriales	103	569	135	579	595	842	6
de	137	569	144	579	595	842	6
los	146	569	155	579	595	842	6
ítems	157	569	174	579	595	842	6
del	176	569	185	579	595	842	6
SLSS	187	569	203	579	595	842	6
para	205	569	218	579	595	842	6
las	220	569	228	579	595	842	6
soluciones	230	569	263	579	595	842	6
de	265	569	272	579	595	842	6
un	274	569	282	579	595	842	6
solo	284	569	297	579	595	842	6
factor	299	569	317	579	595	842	6
y	319	569	323	579	595	842	6
dos	325	569	336	579	595	842	6
factores.	338	569	364	579	595	842	6
Cargas	223	579	247	589	595	842	6
factoriales	249	579	284	589	595	842	6
del	286	579	296	589	595	842	6
AFE	251	589	269	599	595	842	6
Ítems	51	600	73	610	595	842	6
F1	255	600	265	610	595	842	6
Tengo	51	611	73	621	595	842	6
una	76	611	88	621	595	842	6
buena	91	611	111	621	595	842	6
vida	114	611	128	621	595	842	6
.88*	253	611	267	621	595	842	6
Tengo	51	621	73	631	595	842	6
lo	76	621	82	631	595	842	6
que	85	621	97	631	595	842	6
quiero	99	621	122	631	595	842	6
en	124	621	132	631	595	842	6
la	134	621	140	631	595	842	6
vida	142	621	157	631	595	842	6
.78*	253	621	267	631	595	842	6
Mi	51	631	61	641	595	842	6
vida	63	631	77	641	595	842	6
es	80	631	87	641	595	842	6
mejor	89	631	109	641	595	842	6
que	111	631	124	641	595	842	6
la	126	631	132	641	595	842	6
de	134	631	142	641	595	842	6
otros	145	631	163	641	595	842	6
niños	165	631	184	641	595	842	6
y	186	631	190	641	595	842	6
niñas	192	631	210	641	595	842	6
.47*	253	631	267	641	595	842	6
Mi	51	641	61	651	595	842	6
vida	63	641	77	651	595	842	6
va	80	641	87	651	595	842	6
bien	90	641	105	651	595	842	6
.88*	253	641	267	651	595	842	6
Mi	51	652	61	662	595	842	6
vida	63	652	77	662	595	842	6
es	80	652	87	662	595	842	6
como	89	652	109	662	595	842	6
yo	111	652	119	662	595	842	6
quiero	121	652	144	662	595	842	6
que	146	652	158	662	595	842	6
sea	161	652	171	662	595	842	6
.78*	253	652	267	662	595	842	6
Me	51	662	62	672	595	842	6
gustaría	65	662	91	672	595	842	6
cambiar	93	662	121	672	595	842	6
muchas	123	662	150	672	595	842	6
cosas	152	662	170	672	595	842	6
en	173	662	181	672	595	842	6
mi	183	662	192	672	595	842	6
vida	194	662	209	672	595	842	6
(i)	211	662	219	672	595	842	6
.22*	253	662	267	672	595	842	6
Me	51	672	62	682	595	842	6
gustaría	65	672	91	682	595	842	6
tener	93	672	111	682	595	842	6
otro	113	672	128	682	595	842	6
tipo	130	672	144	682	595	842	6
de	146	672	155	682	595	842	6
vida	157	672	171	682	595	842	6
(i)	174	672	181	682	595	842	6
.35*	253	672	267	682	595	842	6
Cargas	307	579	331	589	595	842	6
factoriales	333	579	368	589	595	842	6
del	370	579	380	589	595	842	6
AFC	383	579	400	589	595	842	6
para	403	579	417	589	595	842	6
el	420	579	425	589	595	842	6
modelo	330	589	356	599	595	842	6
de	358	589	367	599	595	842	6
2	369	589	373	599	595	842	6
factores	375	589	403	599	595	842	6
F1	330	600	339	610	595	842	6
F2	397	600	407	610	595	842	6
.87*	327	611	341	621	595	842	6
.78*	327	621	341	631	595	842	6
.48*	327	631	341	641	595	842	6
.88*	327	641	341	651	595	842	6
.78*	327	652	341	662	595	842	6
.38*	395	662	409	672	595	842	6
1.47*	393	672	411	682	595	842	6
Cargas	440	579	463	589	595	842	6
factoriales	465	579	500	589	595	842	6
del	503	579	513	589	595	842	6
AFC	515	579	533	589	595	842	6
para	441	589	456	599	595	842	6
el	458	589	464	599	595	842	6
modelo	466	589	492	599	595	842	6
de	495	589	503	599	595	842	6
1	505	589	509	599	595	842	6
factor	512	589	532	599	595	842	6
F1	482	600	491	610	595	842	6
.86*	479	611	494	621	595	842	6
.78*	479	621	494	631	595	842	6
.50*	479	631	494	641	595	842	6
.89*	479	641	494	651	595	842	6
.78*	479	652	494	662	595	842	6
Nota:	51	683	67	692	595	842	6
*	69	683	73	692	595	842	6
=	75	683	80	692	595	842	6
p	82	683	85	692	595	842	6
<	88	683	93	692	595	842	6
.001;	95	683	110	692	595	842	6
i	112	683	114	692	595	842	6
=	116	683	121	692	595	842	6
ítem	123	683	137	692	595	842	6
inverso;	139	683	163	692	595	842	6
AFE	165	683	181	692	595	842	6
=	184	683	189	692	595	842	6
Análisis	191	683	215	692	595	842	6
Factorial	217	683	244	692	595	842	6
Exploratorio;	246	683	288	692	595	842	6
AFC	290	683	305	692	595	842	6
=	307	683	313	692	595	842	6
Análisis	315	683	339	692	595	842	6
Factorial	341	683	368	692	595	842	6
Confirmatorio.	370	683	417	692	595	842	6
Por	65	700	79	711	595	842	6
medio	83	700	107	711	595	842	6
de	111	700	120	711	595	842	6
un	124	700	134	711	595	842	6
AFC	138	700	157	711	595	842	6
se	161	700	169	711	595	842	6
procedió	172	700	207	711	595	842	6
a	210	700	214	711	595	842	6
comparar	218	700	255	711	595	842	6
la	258	700	265	711	595	842	6
solu-	269	700	288	711	595	842	6
ción	51	711	68	722	595	842	6
de	72	711	82	722	595	842	6
un	87	711	97	722	595	842	6
solo	101	711	117	722	595	842	6
factor	122	711	145	722	595	842	6
versus	150	711	174	722	595	842	6
dos	179	711	193	722	595	842	6
factores	198	711	228	722	595	842	6
(uno	233	711	251	722	595	842	6
de	256	711	265	722	595	842	6
ellos	270	711	287	722	595	842	6
compuesto	51	722	94	733	595	842	6
por	97	722	110	733	595	842	6
5	113	722	118	733	595	842	6
ítems	121	722	142	733	595	842	6
y	145	722	149	733	595	842	6
el	152	722	159	733	595	842	6
otro	162	722	178	733	595	842	6
con	181	722	195	733	595	842	6
los	198	722	209	733	595	842	6
2	212	722	217	733	595	842	6
ítems	220	722	241	733	595	842	6
invertidos).	244	722	287	733	595	842	6
En	51	733	63	745	595	842	6
la	66	733	72	745	595	842	6
Tabla	76	733	97	745	595	842	6
3	100	733	105	745	595	842	6
se	108	733	116	745	595	842	6
observan	119	733	154	745	595	842	6
las	158	733	168	745	595	842	6
cargas	171	733	194	745	595	842	6
factoriales	198	733	237	745	595	842	6
de	240	733	249	745	595	842	6
los	253	733	264	745	595	842	6
ítems	267	733	287	745	595	842	6
para	51	745	68	756	595	842	6
ambos	71	745	96	756	595	842	6
factores.	99	745	132	756	595	842	6
Por	135	745	149	756	595	842	6
otra	152	745	167	756	595	842	6
parte,	170	745	192	756	595	842	6
los	195	745	206	756	595	842	6
índices	209	745	236	756	595	842	6
de	239	745	248	756	595	842	6
ajuste	251	745	273	756	595	842	6
del	276	745	288	756	595	842	6
anales	51	785	70	791	595	842	6
de	71	785	78	791	595	842	6
psicología,	80	785	111	791	595	842	6
2016,	113	784	125	791	595	842	6
vol.	127	784	135	791	595	842	6
32,	137	784	144	791	595	842	6
nº	145	784	151	791	595	842	6
2	152	784	155	791	595	842	6
(mayo)	156	784	173	791	595	842	6
modelo	302	700	331	711	595	842	6
bidimensional	334	700	388	711	595	842	6
tuvieron	390	700	423	711	595	842	6
un	425	700	435	711	595	842	6
incremento	438	700	482	711	595	842	6
importante	484	700	527	711	595	842	6
en	529	700	538	711	595	842	6
comparación	302	711	352	722	595	842	6
a	356	711	360	722	595	842	6
los	363	711	374	722	595	842	6
del	378	711	389	722	595	842	6
modelo	393	711	422	722	595	842	6
de	426	711	435	722	595	842	6
un	439	711	449	722	595	842	6
factor	453	711	475	722	595	842	6
con	479	711	493	722	595	842	6
siete	497	711	514	722	595	842	6
ítems	518	711	538	722	595	842	6
(Tabla	302	722	326	733	595	842	6
4).	331	722	341	733	595	842	6
Finalmente,	345	722	391	733	595	842	6
la	395	722	401	733	595	842	6
correlación	406	722	449	733	595	842	6
entre	454	722	473	733	595	842	6
ambos	478	722	503	733	595	842	6
factores	508	722	539	733	595	842	6
fue	302	733	314	745	595	842	6
de	317	733	326	745	595	842	6
.18	328	733	340	745	595	842	6
(p	342	733	349	745	595	842	6
<	352	733	359	745	595	842	6
.01).	361	733	378	745	595	842	6
Propiedades	124	102	152	110	595	842	7
psicométricas	153	102	183	110	595	842	7
de	185	102	190	110	595	842	7
la	192	102	196	110	595	842	7
Escala	198	102	214	110	595	842	7
de	216	102	221	110	595	842	7
Satisfacción	222	102	249	110	595	842	7
con	251	102	259	110	595	842	7
la	260	102	265	110	595	842	7
Vida	267	102	280	110	595	842	7
en	281	102	286	110	595	842	7
los	288	102	294	110	595	842	7
Estudiantes	296	102	324	110	595	842	7
(SLSS)	326	102	344	110	595	842	7
de	346	102	351	110	595	842	7
Huebner	353	102	373	110	595	842	7
en	375	102	380	110	595	842	7
niños	382	102	394	110	595	842	7
y	396	102	398	110	595	842	7
niñas	400	102	412	110	595	842	7
de	414	102	419	110	595	842	7
10	421	102	428	110	595	842	7
a	430	102	433	110	595	842	7
12	434	102	441	110	595	842	7
años	443	102	453	110	595	842	7
de	455	102	460	110	595	842	7
Chile	462	102	474	110	595	842	7
389	530	99	544	111	595	842	7
Tabla	57	128	81	139	595	842	7
4.	84	128	91	139	595	842	7
Índices	94	128	122	139	595	842	7
de	124	128	133	139	595	842	7
ajuste	136	128	158	139	595	842	7
para	160	128	177	139	595	842	7
los	179	128	190	139	595	842	7
modelos	193	128	226	139	595	842	7
evaluados	228	128	266	139	595	842	7
de	269	128	278	139	595	842	7
la	280	128	287	139	595	842	7
SLSS.	289	128	312	139	595	842	7
Modelo	57	139	84	150	595	842	7
Un	57	151	68	161	595	842	7
factor	70	151	90	161	595	842	7
con	93	151	105	161	595	842	7
7	108	151	112	161	595	842	7
ítems	114	151	133	161	595	842	7
Dos	57	161	72	171	595	842	7
factores	74	161	101	171	595	842	7
Un	57	171	68	181	595	842	7
factor	70	171	90	181	595	842	7
con	93	171	105	181	595	842	7
5	108	171	112	181	595	842	7
ítems	114	171	133	181	595	842	7
χ	230	140	234	150	595	842	7
2	234	141	237	147	595	842	7
688.96*	220	151	247	161	595	842	7
98.34*	222	161	244	171	595	842	7
48.84*	222	171	244	181	595	842	7
gl	265	139	270	150	595	842	7
14	264	151	272	161	595	842	7
13	264	161	272	171	595	842	7
5	266	171	270	181	595	842	7
CFI	283	139	297	150	595	842	7
.79	285	151	295	161	595	842	7
.97	285	161	295	171	595	842	7
.98	285	171	295	181	595	842	7
TLI	310	139	324	150	595	842	7
.68	312	151	322	161	595	842	7
.96	312	161	322	171	595	842	7
.97	312	171	322	181	595	842	7
RMSEA	396	139	427	150	595	842	7
.30	370	151	380	161	595	842	7
(IC	383	151	394	161	595	842	7
90%	396	151	412	161	595	842	7
=	415	151	421	161	595	842	7
.28−.32)	423	151	452	161	595	842	7
.11	370	161	380	171	595	842	7
(IC	383	161	394	171	595	842	7
90%	396	161	412	171	595	842	7
=	415	161	421	171	595	842	7
.09−.13)	423	161	452	171	595	842	7
.12	370	171	380	181	595	842	7
(IC	383	171	394	181	595	842	7
90%	397	171	412	181	595	842	7
=	415	171	421	181	595	842	7
.09−.16)	423	171	452	181	595	842	7
WRMR	505	139	531	150	595	842	7
2.66	511	151	525	161	595	842	7
.91	513	161	523	171	595	842	7
.68	513	171	523	181	595	842	7
Nota:	57	182	73	191	595	842	7
*	75	182	79	191	595	842	7
=	81	182	87	191	595	842	7
p	89	182	93	191	595	842	7
<	95	182	101	191	595	842	7
.001;	103	182	118	191	595	842	7
χ	120	182	124	191	595	842	7
2	124	183	127	189	595	842	7
=	129	182	134	191	595	842	7
Chi	137	182	148	191	595	842	7
Cuadrado;	150	182	182	191	595	842	7
gl	185	182	189	191	595	842	7
=	192	182	197	191	595	842	7
grados	199	182	220	191	595	842	7
de	222	182	230	191	595	842	7
libertad;	232	182	257	191	595	842	7
CFI	260	182	272	191	595	842	7
=	274	182	280	191	595	842	7
Comparative	282	182	322	191	595	842	7
Fit	324	182	333	191	595	842	7
Index;	336	182	356	191	595	842	7
TLI	358	182	370	191	595	842	7
=	373	182	378	191	595	842	7
Tucker	381	182	403	191	595	842	7
Lewis	405	182	423	191	595	842	7
Index;	425	182	445	191	595	842	7
RMSEA	448	182	475	191	595	842	7
=	478	182	483	191	595	842	7
Root-Mean-Square	485	182	544	191	595	842	7
Error	57	192	74	201	595	842	7
or	76	192	83	201	595	842	7
Approximation;	85	192	134	201	595	842	7
WRMR	136	192	160	201	595	842	7
=	162	192	168	201	595	842	7
Weighted	170	192	199	201	595	842	7
Root	201	192	217	201	595	842	7
Mean	219	192	236	201	595	842	7
Square	238	192	259	201	595	842	7
Residual.	261	192	289	201	595	842	7
A	71	212	78	223	595	842	7
pesar	81	212	101	223	595	842	7
de	105	212	114	223	595	842	7
que	117	212	131	223	595	842	7
estos	135	212	154	223	595	842	7
resultados	157	212	196	223	595	842	7
son	199	212	213	223	595	842	7
positivos,	216	212	253	223	595	842	7
encontra-	256	212	293	223	595	842	7
mos	57	223	73	234	595	842	7
que	76	223	90	234	595	842	7
el	92	223	99	234	595	842	7
ítem	101	223	118	234	595	842	7
7	121	223	126	234	595	842	7
(“Me	128	223	148	234	595	842	7
gustaría	151	223	181	234	595	842	7
tener	183	223	203	234	595	842	7
otro	206	223	222	234	595	842	7
tipo	224	223	240	234	595	842	7
de	242	223	252	234	595	842	7
vida”)	254	223	278	234	595	842	7
ob-	280	223	293	234	595	842	7
tuvo	57	235	74	246	595	842	7
una	78	235	92	246	595	842	7
carga	95	235	115	246	595	842	7
factorial	118	235	150	246	595	842	7
superior	153	235	185	246	595	842	7
a	188	235	192	246	595	842	7
1.0.	196	235	209	246	595	842	7
En	212	235	224	246	595	842	7
casos	227	235	248	246	595	842	7
como	251	235	273	246	595	842	7
éste,	276	235	293	246	595	842	7
Joreskog	57	246	90	257	595	842	7
(1999)	94	246	118	257	595	842	7
sugiere	122	246	149	257	595	842	7
revisar	152	246	178	257	595	842	7
la	181	246	187	257	595	842	7
varianza	191	246	223	257	595	842	7
residual	226	246	256	257	595	842	7
del	259	246	271	257	595	842	7
ítem:	274	246	293	257	595	842	7
si	57	257	63	268	595	842	7
ésta	65	257	80	268	595	842	7
es	83	257	91	268	595	842	7
positiva	93	257	123	268	595	842	7
puede	126	257	149	268	595	842	7
aceptarse	152	257	187	268	595	842	7
dicha	190	257	211	268	595	842	7
solución;	213	257	248	268	595	842	7
por	251	257	264	268	595	842	7
el	267	257	273	268	595	842	7
con-	276	257	293	268	595	842	7
trario,	57	268	80	280	595	842	7
si	84	268	90	280	595	842	7
es	95	268	102	280	595	842	7
negativa,	107	268	141	280	595	842	7
entonces	145	268	179	280	595	842	7
la	184	268	190	280	595	842	7
solución	195	268	227	280	595	842	7
es	231	268	239	280	595	842	7
teóricamente	243	268	293	280	595	842	7
improcedente.	57	280	112	291	595	842	7
En	115	280	127	291	595	842	7
nuestro	130	280	159	291	595	842	7
caso,	162	280	181	291	595	842	7
la	184	280	191	291	595	842	7
varianza	194	280	226	291	595	842	7
residual	229	280	258	291	595	842	7
del	261	280	273	291	595	842	7
ítem	276	280	293	291	595	842	7
7	57	291	61	302	595	842	7
resultó	66	291	92	302	595	842	7
negativa.	96	291	130	302	595	842	7
Como	134	291	158	302	595	842	7
consecuencia	163	291	213	302	595	842	7
de	218	291	227	302	595	842	7
esto,	231	291	249	302	595	842	7
se	253	291	261	302	595	842	7
decidió	265	291	293	302	595	842	7
realizar	57	302	85	313	595	842	7
un	88	302	98	313	595	842	7
AFC	102	302	122	313	595	842	7
con	125	302	139	313	595	842	7
el	143	302	150	313	595	842	7
factor	153	302	176	313	595	842	7
de	179	302	189	313	595	842	7
5	192	302	197	313	595	842	7
ítems.	201	302	223	313	595	842	7
En	227	302	238	313	595	842	7
la	242	302	248	313	595	842	7
Tabla	252	302	274	313	595	842	7
3	277	302	282	313	595	842	7
se	285	302	293	313	595	842	7
observa	57	314	87	325	595	842	7
que	90	314	104	325	595	842	7
con	107	314	121	325	595	842	7
esta	124	314	139	325	595	842	7
solución,	142	314	177	325	595	842	7
todos	180	314	201	325	595	842	7
los	205	314	215	325	595	842	7
ítems	219	314	239	325	595	842	7
obtienen	242	314	276	325	595	842	7
una	279	314	293	325	595	842	7
carga	57	325	77	336	595	842	7
igual	80	325	98	336	595	842	7
o	100	325	105	336	595	842	7
encima	108	325	135	336	595	842	7
de	138	325	147	336	595	842	7
.50.	149	325	163	336	595	842	7
En	165	325	177	336	595	842	7
cuanto	180	325	206	336	595	842	7
a	208	325	212	336	595	842	7
los	215	325	226	336	595	842	7
índices	228	325	255	336	595	842	7
de	257	325	266	336	595	842	7
ajuste,	269	325	293	336	595	842	7
estos	57	336	76	347	595	842	7
fueron	79	336	105	347	595	842	7
bastante	107	336	139	347	595	842	7
similares	142	336	175	347	595	842	7
a	178	336	182	347	595	842	7
los	184	336	195	347	595	842	7
obtenidos	198	336	236	347	595	842	7
por	239	336	252	347	595	842	7
el	255	336	261	347	595	842	7
modelo	264	336	293	347	595	842	7
de	57	347	66	359	595	842	7
dos	69	347	83	359	595	842	7
factores,	86	347	119	359	595	842	7
pero	122	347	140	359	595	842	7
claramente	143	347	185	359	595	842	7
la	188	347	195	359	595	842	7
solución	198	347	230	359	595	842	7
de	234	347	243	359	595	842	7
un	246	347	256	359	595	842	7
factor	259	347	282	359	595	842	7
es	285	347	293	359	595	842	7
más	57	359	72	370	595	842	7
parsimoniosa	75	359	126	370	595	842	7
y	129	359	133	370	595	842	7
similar	136	359	162	370	595	842	7
a	165	359	169	370	595	842	7
lo	172	359	179	370	595	842	7
reportado	182	359	220	370	595	842	7
en	223	359	232	370	595	842	7
otras	235	359	254	370	595	842	7
investiga-	257	359	293	370	595	842	7
ciones.	57	370	83	381	595	842	7
Conclusiones	57	392	125	406	595	842	7
y	128	392	134	406	595	842	7
Discusión	137	392	188	406	595	842	7
La	71	417	81	428	595	842	7
presente	85	417	117	428	595	842	7
investigación	121	417	171	428	595	842	7
describe	175	417	207	428	595	842	7
la	210	417	217	428	595	842	7
validación	221	417	260	428	595	842	7
del	263	417	275	428	595	842	7
Stu-	279	417	293	428	595	842	7
dent's	57	429	76	440	595	842	7
Life	81	429	95	440	595	842	7
Satisfaction	100	429	138	440	595	842	7
Scale	143	429	160	440	595	842	7
(SLSS)	166	429	192	440	595	842	7
elaborado	197	429	235	440	595	842	7
por	240	429	254	440	595	842	7
Huebner	259	429	293	440	595	842	7
(1991),	57	440	83	451	595	842	7
en	86	440	96	451	595	842	7
una	98	440	112	451	595	842	7
muestra	115	440	146	451	595	842	7
de	149	440	158	451	595	842	7
1096	161	440	180	451	595	842	7
escolares	182	440	217	451	595	842	7
chilenos	220	440	252	451	595	842	7
entre	254	440	274	451	595	842	7
10	277	440	286	451	595	842	7
y	289	440	293	451	595	842	7
12	57	451	66	462	595	842	7
años.	70	451	90	462	595	842	7
El	93	451	102	462	595	842	7
estudio	106	451	134	462	595	842	7
aporta	137	451	162	462	595	842	7
con	165	451	180	462	595	842	7
una	183	451	197	462	595	842	7
herramienta	201	451	247	462	595	842	7
útil	251	451	263	462	595	842	7
para	267	451	283	462	595	842	7
la	287	451	293	462	595	842	7
generación	57	462	99	474	595	842	7
de	104	462	113	474	595	842	7
conocimiento	118	462	171	474	595	842	7
y	175	462	180	474	595	842	7
estrategias	185	462	224	474	595	842	7
de	229	462	238	474	595	842	7
investigación	243	462	293	474	595	842	7
que	57	474	71	485	595	842	7
son	74	474	87	485	595	842	7
necesarias	90	474	129	485	595	842	7
en	131	474	141	485	595	842	7
materia	143	474	172	485	595	842	7
de	175	474	184	485	595	842	7
infancia	187	474	217	485	595	842	7
en	220	474	229	485	595	842	7
América	232	474	264	485	595	842	7
Latina,	267	474	293	485	595	842	7
pues	57	485	75	496	595	842	7
como	77	485	99	496	595	842	7
se	102	485	110	496	595	842	7
ha	113	485	122	496	595	842	7
planteado,	125	485	165	496	595	842	7
existen	168	485	194	496	595	842	7
pocas	197	485	219	496	595	842	7
escalas	222	485	248	496	595	842	7
validadas	251	485	286	496	595	842	7
y	289	485	293	496	595	842	7
poca	57	496	75	507	595	842	7
información	79	496	126	507	595	842	7
en	131	496	140	507	595	842	7
este	144	496	159	507	595	842	7
ámbito	163	496	190	507	595	842	7
para	194	496	210	507	595	842	7
este	214	496	229	507	595	842	7
rango	233	496	255	507	595	842	7
etario,	259	496	283	507	595	842	7
al	287	496	293	507	595	842	7
mismo	57	507	83	519	595	842	7
tiempo	87	507	114	519	595	842	7
que	118	507	132	519	595	842	7
gran	136	507	152	519	595	842	7
preocupación	156	507	209	519	595	842	7
respecto	212	507	245	519	595	842	7
al	248	507	255	519	595	842	7
bienestar	258	507	293	519	595	842	7
de	57	519	66	530	595	842	7
los	69	519	80	530	595	842	7
niños	83	519	104	530	595	842	7
y	107	519	111	530	595	842	7
niñas,	114	519	136	530	595	842	7
particularmente	139	519	199	530	595	842	7
en	202	519	211	530	595	842	7
el	214	519	220	530	595	842	7
grupo	223	519	246	530	595	842	7
de	249	519	258	530	595	842	7
edad	261	519	279	530	595	842	7
es-	282	519	293	530	595	842	7
pecífico	57	530	87	541	595	842	7
que	90	530	104	541	595	842	7
fue	107	530	119	541	595	842	7
estudiado	122	530	159	541	595	842	7
en	161	530	171	541	595	842	7
este	173	530	188	541	595	842	7
trabajo.	191	530	220	541	595	842	7
De	222	530	234	541	595	842	7
esta	237	530	252	541	595	842	7
manera	254	530	283	541	595	842	7
se	285	530	293	541	595	842	7
aporta	57	541	81	553	595	842	7
al	85	541	91	553	595	842	7
desarrollo	94	541	133	553	595	842	7
de	136	541	145	553	595	842	7
herramientas	148	541	198	553	595	842	7
de	202	541	211	553	595	842	7
evaluación	214	541	255	553	595	842	7
psicomé-	258	541	293	553	595	842	7
trica	57	553	74	564	595	842	7
disponibles	77	553	120	564	595	842	7
para	123	553	140	564	595	842	7
la	143	553	149	564	595	842	7
población	152	553	190	564	595	842	7
infantil	193	553	220	564	595	842	7
chilena,	223	553	252	564	595	842	7
relevando	255	553	293	564	595	842	7
así	57	564	67	575	595	842	7
la	70	564	76	575	595	842	7
situación	80	564	114	575	595	842	7
de	117	564	127	575	595	842	7
bienestar	130	564	165	575	595	842	7
subjetivo	168	564	203	575	595	842	7
de	206	564	215	575	595	842	7
niños	219	564	240	575	595	842	7
y	243	564	247	575	595	842	7
niñas	250	564	270	575	595	842	7
entre	274	564	293	575	595	842	7
10	57	575	66	586	595	842	7
y	69	575	74	586	595	842	7
12	77	575	86	586	595	842	7
años	90	575	108	586	595	842	7
de	111	575	120	586	595	842	7
países	123	575	146	586	595	842	7
en	150	575	159	586	595	842	7
vías	162	575	177	586	595	842	7
de	180	575	189	586	595	842	7
desarrollo,	192	575	233	586	595	842	7
aportando	236	575	276	586	595	842	7
con	279	575	293	586	595	842	7
ello	57	586	71	598	595	842	7
a	74	586	78	598	595	842	7
la	82	586	88	598	595	842	7
evaluación	92	586	133	598	595	842	7
y	137	586	141	598	595	842	7
desarrollo	144	586	183	598	595	842	7
de	186	586	195	598	595	842	7
recursos	199	586	231	598	595	842	7
para	235	586	251	598	595	842	7
establecer	255	586	293	598	595	842	7
comparaciones	57	598	115	609	595	842	7
locales	117	598	143	609	595	842	7
e	145	598	149	609	595	842	7
internacionales.	152	598	212	609	595	842	7
Complementariamente	71	609	159	620	595	842	7
a	162	609	166	620	595	842	7
lo	168	609	176	620	595	842	7
anterior,	178	609	211	620	595	842	7
instrumentos	213	609	264	620	595	842	7
de	266	609	276	620	595	842	7
este	278	609	293	620	595	842	7
tipo	57	620	72	631	595	842	7
podrían	75	620	105	631	595	842	7
permitir	108	620	139	631	595	842	7
el	142	620	148	631	595	842	7
estudio	151	620	179	631	595	842	7
y	182	620	186	631	595	842	7
aportar	189	620	217	631	595	842	7
al	220	620	227	631	595	842	7
desarrollo	229	620	268	631	595	842	7
de	271	620	280	631	595	842	7
in-	283	620	293	631	595	842	7
tervenciones	57	632	105	643	595	842	7
en	110	632	119	643	595	842	7
ámbitos	123	632	154	643	595	842	7
relacionados	158	632	206	643	595	842	7
con	210	632	225	643	595	842	7
salud	229	632	248	643	595	842	7
mental	253	632	279	643	595	842	7
in-	283	632	293	643	595	842	7
fantil.	57	643	79	654	595	842	7
Además,	82	643	115	654	595	842	7
puede	118	643	142	654	595	842	7
ser	145	643	156	654	595	842	7
instrumental	159	643	207	654	595	842	7
útil	210	643	222	654	595	842	7
en	225	643	235	654	595	842	7
la	238	643	244	654	595	842	7
observación	247	643	293	654	595	842	7
de	57	654	66	665	595	842	7
programas	69	654	110	665	595	842	7
y	113	654	117	665	595	842	7
políticas	120	654	152	665	595	842	7
de	155	654	164	665	595	842	7
calidad	167	654	194	665	595	842	7
de	197	654	207	665	595	842	7
vida	210	654	226	665	595	842	7
(o	229	654	237	665	595	842	7
similares)	240	654	276	665	595	842	7
con	279	654	293	665	595	842	7
niños	57	665	78	677	595	842	7
y	81	665	85	677	595	842	7
niñas	89	665	109	677	595	842	7
de	113	665	122	677	595	842	7
esta	126	665	140	677	595	842	7
edad,	144	665	164	677	595	842	7
lo	168	665	175	677	595	842	7
que	179	665	193	677	595	842	7
ayuda	196	665	218	677	595	842	7
de	222	665	231	677	595	842	7
manera	235	665	263	677	595	842	7
impor-	267	665	293	677	595	842	7
tante	57	677	76	688	595	842	7
a	79	677	83	688	595	842	7
la	87	677	93	688	595	842	7
toma	96	677	116	688	595	842	7
de	119	677	129	688	595	842	7
decisiones	132	677	171	688	595	842	7
en	175	677	184	688	595	842	7
políticas	187	677	219	688	595	842	7
públicas	222	677	254	688	595	842	7
y	257	677	261	688	595	842	7
progra-	265	677	293	688	595	842	7
mas	57	688	72	699	595	842	7
de	77	688	86	699	595	842	7
infancia	90	688	120	699	595	842	7
(Castellanos,	125	688	173	699	595	842	7
2012).	178	688	202	699	595	842	7
Un	206	688	218	699	595	842	7
hallazgo	223	688	254	699	595	842	7
relevante	258	688	293	699	595	842	7
fue	57	699	69	710	595	842	7
que,	72	699	88	710	595	842	7
a	91	699	95	710	595	842	7
diferencia	98	699	136	710	595	842	7
de	139	699	149	710	595	842	7
lo	152	699	159	710	595	842	7
encontrado	162	699	206	710	595	842	7
en	209	699	218	710	595	842	7
un	221	699	231	710	595	842	7
estudio	234	699	262	710	595	842	7
de	265	699	274	710	595	842	7
vali-	277	699	293	710	595	842	7
dación	57	711	82	722	595	842	7
de	86	711	96	722	595	842	7
esta	100	711	114	722	595	842	7
misma	118	711	144	722	595	842	7
escala	147	711	170	722	595	842	7
realizado	174	711	208	722	595	842	7
con	212	711	226	722	595	842	7
adolescentes	230	711	279	722	595	842	7
es-	282	711	293	722	595	842	7
pañoles	57	722	86	733	595	842	7
(Galindez	90	722	128	733	595	842	7
&	132	722	140	733	595	842	7
Casas,	144	722	168	733	595	842	7
2010),	172	722	196	733	595	842	7
entre	200	722	220	733	595	842	7
los	224	722	235	733	595	842	7
niños	239	722	260	733	595	842	7
y	265	722	269	733	595	842	7
niñas	273	722	293	733	595	842	7
chileno/as	57	733	98	744	595	842	7
entre	101	733	120	744	595	842	7
10	123	733	133	744	595	842	7
y	136	733	140	744	595	842	7
12	143	733	152	744	595	842	7
años	155	733	173	744	595	842	7
se	176	733	184	744	595	842	7
encontró	187	733	221	744	595	842	7
una	224	733	238	744	595	842	7
estructura	241	733	280	744	595	842	7
bi-	283	733	293	744	595	842	7
dimensional	57	744	103	756	595	842	7
en	107	744	116	756	595	842	7
vez	119	744	132	756	595	842	7
de	135	744	145	756	595	842	7
una	148	744	162	756	595	842	7
unidimensional.	165	744	226	756	595	842	7
El	229	744	238	756	595	842	7
primer	241	744	267	756	595	842	7
factor	271	744	293	756	595	842	7
integra	308	212	334	223	595	842	7
ítems	337	212	358	223	595	842	7
que	361	212	375	223	595	842	7
claramente	379	212	421	223	595	842	7
se	424	212	432	223	595	842	7
refieren	435	212	465	223	595	842	7
al	469	212	475	223	595	842	7
bienestar	478	212	513	223	595	842	7
general	516	212	544	223	595	842	7
mientras	308	223	341	234	595	842	7
que	344	223	358	234	595	842	7
el	360	223	367	234	595	842	7
segundo	370	223	402	234	595	842	7
incluye	405	223	432	234	595	842	7
los	435	223	446	234	595	842	7
ítems	448	223	469	234	595	842	7
inversos	472	223	504	234	595	842	7
relaciona-	506	223	544	234	595	842	7
dos	308	235	321	246	595	842	7
con	324	235	338	246	595	842	7
la	341	235	347	246	595	842	7
intención	349	235	386	246	595	842	7
de	388	235	397	246	595	842	7
cambio.	400	235	430	246	595	842	7
Ante	322	246	341	257	595	842	7
estos	345	246	364	257	595	842	7
resultados,	369	246	410	257	595	842	7
una	414	246	428	257	595	842	7
pregunta	433	246	467	257	595	842	7
que	471	246	485	257	595	842	7
surge	489	246	510	257	595	842	7
natural-	514	246	544	257	595	842	7
mente	308	257	332	268	595	842	7
es	335	257	343	268	595	842	7
respecto	347	257	380	268	595	842	7
de	383	257	393	268	595	842	7
las	396	257	407	268	595	842	7
razones	410	257	440	268	595	842	7
de	444	257	453	268	595	842	7
esta	457	257	472	268	595	842	7
estructura	475	257	514	268	595	842	7
de	518	257	527	268	595	842	7
dos	530	257	544	268	595	842	7
factores.	308	268	340	280	595	842	7
Si	344	268	351	280	595	842	7
bien	354	268	371	280	595	842	7
la	374	268	380	280	595	842	7
literatura	384	268	418	280	595	842	7
señala	421	268	445	280	595	842	7
que	448	268	462	280	595	842	7
en	465	268	475	280	595	842	7
una	478	268	492	280	595	842	7
escala	495	268	517	280	595	842	7
multi-	521	268	544	280	595	842	7
dimensional,	308	280	356	291	595	842	7
un	359	280	369	291	595	842	7
mínimo	372	280	402	291	595	842	7
de	405	280	414	291	595	842	7
tres	417	280	431	291	595	842	7
ítems	434	280	455	291	595	842	7
debieran	458	280	491	291	595	842	7
cargar	494	280	518	291	595	842	7
en	520	280	530	291	595	842	7
ca-	533	280	544	291	595	842	7
da	308	291	317	302	595	842	7
factor,	320	291	345	302	595	842	7
algunos	348	291	378	302	595	842	7
autores	381	291	409	302	595	842	7
plantean	412	291	445	302	595	842	7
que	448	291	462	302	595	842	7
también	466	291	497	302	595	842	7
puede	500	291	523	302	595	842	7
con-	527	291	544	302	595	842	7
siderarse	308	302	341	313	595	842	7
dos	344	302	358	313	595	842	7
ítems	361	302	382	313	595	842	7
por	384	302	398	313	595	842	7
factor,	401	302	426	313	595	842	7
aunque	429	302	457	313	595	842	7
esto	460	302	475	313	595	842	7
debiera	478	302	506	313	595	842	7
ser	509	302	520	313	595	842	7
anali-	523	302	544	313	595	842	7
zado	308	314	326	325	595	842	7
a	330	314	334	325	595	842	7
la	338	314	344	325	595	842	7
luz	348	314	359	325	595	842	7
de	363	314	372	325	595	842	7
la	376	314	382	325	595	842	7
teoría	386	314	408	325	595	842	7
disponible	412	314	452	325	595	842	7
(Raubenheimer,	455	314	517	325	595	842	7
2004).	520	314	544	325	595	842	7
Creemos	308	325	342	336	595	842	7
que	346	325	360	336	595	842	7
en	365	325	374	336	595	842	7
este	379	325	393	336	595	842	7
caso	398	325	415	336	595	842	7
pudiera	419	325	448	336	595	842	7
justificarse	452	325	493	336	595	842	7
un	497	325	507	336	595	842	7
segundo	512	325	544	336	595	842	7
factor	308	336	330	347	595	842	7
con	334	336	348	347	595	842	7
sólo	352	336	368	347	595	842	7
dos	371	336	385	347	595	842	7
ítems.	388	336	411	347	595	842	7
Al	415	336	424	347	595	842	7
respecto	427	336	460	347	595	842	7
se	463	336	471	347	595	842	7
podría	475	336	499	347	595	842	7
hipotetizar	503	336	544	347	595	842	7
que	308	347	322	359	595	842	7
la	325	347	331	359	595	842	7
existencia	335	347	372	359	595	842	7
de	375	347	384	359	595	842	7
dos	388	347	401	359	595	842	7
factores	404	347	435	359	595	842	7
se	438	347	446	359	595	842	7
relaciona	449	347	484	359	595	842	7
con	487	347	501	359	595	842	7
la	505	347	511	359	595	842	7
existen-	514	347	544	359	595	842	7
cia	308	359	318	370	595	842	7
de	321	359	330	370	595	842	7
ítems	333	359	354	370	595	842	7
invertidos,	357	359	397	370	595	842	7
lo	400	359	407	370	595	842	7
que	410	359	424	370	595	842	7
a	427	359	431	370	595	842	7
su	434	359	442	370	595	842	7
vez	445	359	458	370	595	842	7
podría	461	359	486	370	595	842	7
verse	489	359	508	370	595	842	7
afectado	511	359	544	370	595	842	7
por	308	370	321	381	595	842	7
el	325	370	331	381	595	842	7
nivel	334	370	353	381	595	842	7
de	356	370	365	381	595	842	7
comprensión	369	370	419	381	595	842	7
lectora	423	370	449	381	595	842	7
reportada	452	370	489	381	595	842	7
en	493	370	502	381	595	842	7
niños	505	370	526	381	595	842	7
chi-	529	370	544	381	595	842	7
lenos.	308	381	330	392	595	842	7
En	333	381	345	392	595	842	7
la	348	381	354	392	595	842	7
misma	358	381	383	392	595	842	7
línea,	386	381	407	392	595	842	7
los	410	381	421	392	595	842	7
resultados	424	381	463	392	595	842	7
sugieren	466	381	498	392	595	842	7
que	502	381	516	392	595	842	7
alguna	519	381	544	392	595	842	7
característica	308	393	357	404	595	842	7
idiosincrásica	361	393	412	404	595	842	7
del	415	393	427	404	595	842	7
grupo	430	393	453	404	595	842	7
etario	456	393	478	404	595	842	7
podría	481	393	506	404	595	842	7
significar	509	393	544	404	595	842	7
una	308	404	322	415	595	842	7
dificultad	326	404	362	415	595	842	7
para	366	404	383	415	595	842	7
responder	387	404	426	415	595	842	7
adecuadamente	430	404	490	415	595	842	7
para	494	404	510	415	595	842	7
niños	515	404	536	415	595	842	7
y	540	404	544	415	595	842	7
niñas	308	415	328	426	595	842	7
específicamente	330	415	391	426	595	842	7
de	394	415	403	426	595	842	7
la	406	415	412	426	595	842	7
edad	415	415	433	426	595	842	7
estudiada.	435	415	474	426	595	842	7
Desde	322	426	346	438	595	842	7
un	350	426	360	438	595	842	7
punto	364	426	387	438	595	842	7
de	390	426	399	438	595	842	7
vista	403	426	420	438	595	842	7
estrictamente	424	426	475	438	595	842	7
metodológico,	479	426	534	438	595	842	7
la	538	426	544	438	595	842	7
presencia	308	438	344	449	595	842	7
de	347	438	356	449	595	842	7
dos	359	438	373	449	595	842	7
factores	376	438	407	449	595	842	7
puede	410	438	433	449	595	842	7
ser	436	438	447	449	595	842	7
explicado	450	438	487	449	595	842	7
debido	490	438	517	449	595	842	7
al	520	438	526	449	595	842	7
ses-	529	438	544	449	595	842	7
go	308	449	317	460	595	842	7
o	320	449	326	460	595	842	7
efecto	329	449	353	460	595	842	7
del	356	449	367	460	595	842	7
método	371	449	401	460	595	842	7
(Conway,	404	449	440	460	595	842	7
2002).	444	449	467	460	595	842	7
Particularmente	471	449	532	460	595	842	7
en	535	449	544	460	595	842	7
el	308	460	314	471	595	842	7
SLSS	317	460	337	471	595	842	7
los	340	460	351	471	595	842	7
dos	353	460	367	471	595	842	7
ítem	370	460	387	471	595	842	7
invertidos	390	460	428	471	595	842	7
no	431	460	441	471	595	842	7
incluyen	444	460	476	471	595	842	7
una	479	460	493	471	595	842	7
negación	495	460	530	471	595	842	7
ex-	532	460	544	471	595	842	7
plícita,	308	471	333	483	595	842	7
que	337	471	351	483	595	842	7
es	354	471	362	483	595	842	7
una	366	471	380	483	595	842	7
forma	384	471	407	483	595	842	7
común	411	471	438	483	595	842	7
de	441	471	451	483	595	842	7
invertir	454	471	482	483	595	842	7
los	486	471	497	483	595	842	7
ítems,	501	471	524	483	595	842	7
sim-	527	471	544	483	595	842	7
plemente	308	483	343	494	595	842	7
mediante	348	483	383	494	595	842	7
la	388	483	394	494	595	842	7
negación	399	483	433	494	595	842	7
de	438	483	447	494	595	842	7
la	451	483	458	494	595	842	7
afirmación	462	483	504	494	595	842	7
(Morales,	508	483	544	494	595	842	7
2006).	308	494	331	505	595	842	7
Lo	335	494	345	505	595	842	7
anterior	349	494	379	505	595	842	7
no	382	494	392	505	595	842	7
obstante	395	494	428	505	595	842	7
no	431	494	441	505	595	842	7
parece	445	494	470	505	595	842	7
un	473	494	483	505	595	842	7
problema	486	494	523	505	595	842	7
en	526	494	535	505	595	842	7
sí	538	494	544	505	595	842	7
mismo,	308	505	336	517	595	842	7
sí	339	505	345	517	595	842	7
tiene	348	505	367	517	595	842	7
un	370	505	380	517	595	842	7
efecto	383	505	407	517	595	842	7
sobre	410	505	431	517	595	842	7
los	434	505	445	517	595	842	7
resultados	448	505	487	517	595	842	7
en	491	505	500	517	595	842	7
los	503	505	514	517	595	842	7
análisis	517	505	544	517	595	842	7
estadísticos.	308	517	353	528	595	842	7
Es	357	517	367	528	595	842	7
necesario	371	517	407	528	595	842	7
aclarar,	410	517	438	528	595	842	7
que	441	517	455	528	595	842	7
acogemos	459	517	497	528	595	842	7
aquí	500	517	517	528	595	842	7
la	520	517	526	528	595	842	7
dis-	530	517	544	528	595	842	7
tinción	308	528	334	539	595	842	7
hecha	338	528	360	539	595	842	7
entre	364	528	383	539	595	842	7
ítems	387	528	408	539	595	842	7
invertidos	411	528	442	539	595	842	7
y	446	528	450	539	595	842	7
en	453	528	460	539	595	842	7
negativo	464	528	490	539	595	842	7
que	493	528	507	539	595	842	7
adoptara	511	528	544	539	595	842	7
Tomás,	308	539	336	550	595	842	7
Sancho,	340	539	371	550	595	842	7
Oliver,	375	539	401	550	595	842	7
Galiana,	405	539	437	550	595	842	7
y	441	539	445	550	595	842	7
Meléndez	449	539	487	550	595	842	7
(2012).	490	539	517	550	595	842	7
Según	521	539	544	550	595	842	7
estos	308	550	327	562	595	842	7
autores	332	550	360	562	595	842	7
los	365	550	375	562	595	842	7
primeros	380	550	415	562	595	842	7
corresponden	419	550	473	562	595	842	7
a	477	550	481	562	595	842	7
la	486	550	492	562	595	842	7
formulación	497	550	544	562	595	842	7
más	308	562	323	573	595	842	7
aconsejada	326	562	368	573	595	842	7
en	371	562	381	573	595	842	7
la	384	562	390	573	595	842	7
construcción	394	562	443	573	595	842	7
de	447	562	456	573	595	842	7
escala,	459	562	484	573	595	842	7
como	487	562	509	573	595	842	7
una	512	562	526	573	595	842	7
for-	529	562	544	573	595	842	7
ma	308	573	319	584	595	842	7
de	322	573	331	584	595	842	7
evitar	334	573	355	584	595	842	7
la	358	573	364	584	595	842	7
aquiescencia.	367	573	417	584	595	842	7
En	420	573	431	584	595	842	7
tal	434	573	443	584	595	842	7
sentido,	445	573	476	584	595	842	7
debe	478	573	497	584	595	842	7
invertirse	499	573	535	584	595	842	7
el	538	573	544	584	595	842	7
puntaje	308	584	336	595	595	842	7
para	339	584	356	595	595	842	7
interpretar	359	584	400	595	595	842	7
en	404	584	413	595	595	842	7
el	416	584	423	595	595	842	7
sentido	426	584	454	595	595	842	7
correcto	457	584	490	595	595	842	7
la	493	584	499	595	595	842	7
afirmación	503	584	544	595	595	842	7
según	308	596	330	607	595	842	7
la	333	596	340	607	595	842	7
dirección	343	596	379	607	595	842	7
de	382	596	391	607	595	842	7
los	395	596	406	607	595	842	7
demás	409	596	434	607	595	842	7
ítems	437	596	458	607	595	842	7
de	461	596	470	607	595	842	7
la	474	596	480	607	595	842	7
escala.	483	596	508	607	595	842	7
Por	512	596	526	607	595	842	7
otra	529	596	544	607	595	842	7
parte,	308	607	329	618	595	842	7
los	333	607	343	618	595	842	7
ítems	347	607	367	618	595	842	7
en	371	607	378	618	595	842	7
negativo	381	607	407	618	595	842	7
tienen	410	607	434	618	595	842	7
incluida	437	607	467	618	595	842	7
una	471	607	485	618	595	842	7
negación	488	607	522	618	595	842	7
en	525	607	535	618	595	842	7
el	538	607	544	618	595	842	7
anunciado,	308	618	349	629	595	842	7
tales	352	618	370	629	595	842	7
como	372	618	394	629	595	842	7
“no”	397	618	416	629	595	842	7
o	419	618	424	629	595	842	7
“nunca”,	427	618	462	629	595	842	7
y	465	618	469	629	595	842	7
que	472	618	486	629	595	842	7
típicamente	489	618	534	629	595	842	7
se	536	618	544	629	595	842	7
desaconseja	308	629	353	641	595	842	7
su	356	629	365	641	595	842	7
uso	368	629	381	641	595	842	7
por	384	629	398	641	595	842	7
la	401	629	407	641	595	842	7
posibilidad	410	629	452	641	595	842	7
que	455	629	469	641	595	842	7
el	472	629	478	641	595	842	7
participante	481	629	527	641	595	842	7
res-	530	629	544	641	595	842	7
ponda	308	641	332	652	595	842	7
de	336	641	345	652	595	842	7
forma	349	641	373	652	595	842	7
equívoca	377	641	411	652	595	842	7
o	415	641	420	652	595	842	7
que	424	641	438	652	595	842	7
implique	442	641	476	652	595	842	7
una	480	641	494	652	595	842	7
doble	498	641	519	652	595	842	7
nega-	523	641	544	652	595	842	7
ción.	308	652	326	663	595	842	7
Los	330	652	345	663	595	842	7
autores	349	652	377	663	595	842	7
demostraron	381	652	430	663	595	842	7
que	434	652	448	663	595	842	7
el	452	652	458	663	595	842	7
efecto	462	652	486	663	595	842	7
de	489	652	499	663	595	842	7
método	503	652	533	663	595	842	7
se	536	652	544	663	595	842	7
produce	308	663	339	674	595	842	7
con	342	663	357	674	595	842	7
ítems	360	663	381	674	595	842	7
invertidos	384	663	415	674	595	842	7
y	418	663	422	674	595	842	7
no	425	663	435	674	595	842	7
con	438	663	452	674	595	842	7
ítems	455	663	476	674	595	842	7
en	479	663	486	674	595	842	7
negativo,	489	663	518	674	595	842	7
efecto	521	663	544	674	595	842	7
que	308	675	322	686	595	842	7
resulta	325	675	351	686	595	842	7
nulo	354	675	372	686	595	842	7
o	375	675	380	686	595	842	7
casi	384	675	398	686	595	842	7
nulo	402	675	419	686	595	842	7
en	423	675	432	686	595	842	7
el	436	675	442	686	595	842	7
segundo	446	675	478	686	595	842	7
tipo.	482	675	499	686	595	842	7
Para	503	675	520	686	595	842	7
com-	524	675	544	686	595	842	7
probarlo	308	686	341	697	595	842	7
usaron	343	686	369	697	595	842	7
diferentes	372	686	410	697	595	842	7
modelos	413	686	445	697	595	842	7
de	448	686	457	697	595	842	7
análisis	460	686	487	697	595	842	7
con	489	686	504	697	595	842	7
escalas	506	686	532	697	595	842	7
de	535	686	544	697	595	842	7
autoestima	308	697	349	708	595	842	7
y	352	697	356	708	595	842	7
bienestar	359	697	394	708	595	842	7
que	397	697	411	708	595	842	7
tenían	414	697	438	708	595	842	7
ítems	441	697	461	708	595	842	7
inversos	464	697	496	708	595	842	7
y	499	697	503	708	595	842	7
en	506	697	515	708	595	842	7
negati-	518	697	544	708	595	842	7
vo	308	708	317	720	595	842	7
y	321	708	325	720	595	842	7
fueron	329	708	355	720	595	842	7
sometidos	358	708	397	720	595	842	7
a	401	708	405	720	595	842	7
AFC	409	708	428	720	595	842	7
y	432	708	436	720	595	842	7
diversos	439	708	471	720	595	842	7
modelos	475	708	507	720	595	842	7
de	511	708	520	720	595	842	7
ecua-	524	708	544	720	595	842	7
ciones	308	720	332	731	595	842	7
estructurales.	335	720	386	731	595	842	7
Los	389	720	403	731	595	842	7
autores	406	720	435	731	595	842	7
señalan	438	720	466	731	595	842	7
que	469	720	483	731	595	842	7
el	486	720	493	731	595	842	7
invertir	496	720	524	731	595	842	7
ítem	527	720	544	731	595	842	7
parece	308	731	333	742	595	842	7
interferir	336	731	370	742	595	842	7
en	373	731	382	742	595	842	7
el	385	731	391	742	595	842	7
examen	394	731	424	742	595	842	7
de	427	731	436	742	595	842	7
la	439	731	445	742	595	842	7
estructura	448	731	486	742	595	842	7
latente	489	731	515	742	595	842	7
de	518	731	527	742	595	842	7
una	530	731	544	742	595	842	7
escala,	308	742	332	753	595	842	7
lo	335	742	343	753	595	842	7
que	346	742	360	753	595	842	7
se	363	742	371	753	595	842	7
anula	374	742	395	753	595	842	7
cuando	398	742	426	753	595	842	7
los	429	742	440	753	595	842	7
ítems	443	742	464	753	595	842	7
están	468	742	487	753	595	842	7
redactados	490	742	532	753	595	842	7
de	535	742	544	753	595	842	7
anales	422	785	441	791	595	842	7
de	443	785	450	791	595	842	7
psicología,	452	785	483	791	595	842	7
2016,	485	784	497	791	595	842	7
vol.	498	784	507	791	595	842	7
32,	509	784	515	791	595	842	7
nº	517	784	522	791	595	842	7
2	524	784	526	791	595	842	7
(mayo)	528	784	544	791	595	842	7
390	51	99	65	111	595	842	8
Jaime	271	102	284	110	595	842	8
Alfaro	285	102	301	110	595	842	8
et	303	102	307	110	595	842	8
al.	309	102	315	110	595	842	8
forma	51	128	74	139	595	842	8
positiva	77	128	107	139	595	842	8
o	110	128	116	139	595	842	8
en	119	128	126	139	595	842	8
negativo.	129	128	157	139	595	842	8
Para	160	128	177	139	595	842	8
mayor	180	128	205	139	595	842	8
detalle	208	128	233	139	595	842	8
consultar	236	128	271	139	595	842	8
tra-	274	128	288	139	595	842	8
bajo	51	139	67	150	595	842	8
de	72	139	81	150	595	842	8
Tomás	85	139	111	150	595	842	8
et	115	139	122	150	595	842	8
al.	126	139	135	150	595	842	8
(2012)	139	139	163	150	595	842	8
y	167	139	171	150	595	842	8
Tomás,	175	139	204	150	595	842	8
Galiana,	208	139	240	150	595	842	8
Hontangas,	244	139	287	150	595	842	8
Oliver,	51	150	78	161	595	842	8
y	80	150	84	161	595	842	8
Sancho	87	150	115	161	595	842	8
(2013).	118	150	144	161	595	842	8
La	65	161	75	173	595	842	8
evidencia	78	161	114	173	595	842	8
de	117	161	126	173	595	842	8
una	130	161	144	173	595	842	8
estructura	147	161	185	173	595	842	8
bifactorial,	188	161	229	173	595	842	8
donde	232	161	257	173	595	842	8
un	260	161	270	173	595	842	8
fac-	273	161	288	173	595	842	8
tor	51	173	62	184	595	842	8
está	65	173	80	184	595	842	8
constituido	83	173	126	184	595	842	8
por	129	173	142	184	595	842	8
dos	145	173	158	184	595	842	8
ítems	161	173	182	184	595	842	8
invertidos	185	173	223	184	595	842	8
resulta	226	173	251	184	595	842	8
plausible	254	173	288	184	595	842	8
si	51	184	57	195	595	842	8
se	60	184	68	195	595	842	8
considera,	71	184	110	195	595	842	8
además,	113	184	144	195	595	842	8
que	147	184	161	195	595	842	8
en	164	184	173	195	595	842	8
Chile	176	184	196	195	595	842	8
un	199	184	209	195	595	842	8
importante	212	184	254	195	595	842	8
porcen-	257	184	288	195	595	842	8
taje	51	195	64	207	595	842	8
de	68	195	77	207	595	842	8
estudiantes	80	195	123	207	595	842	8
tienen	126	195	150	207	595	842	8
dificultades	153	195	197	207	595	842	8
de	200	195	209	207	595	842	8
comprensión	212	195	263	207	595	842	8
lecto-	266	195	288	207	595	842	8
ra,	51	207	61	218	595	842	8
encontrándose	64	207	121	218	595	842	8
por	124	207	138	218	595	842	8
debajo	141	207	167	218	595	842	8
de	170	207	179	218	595	842	8
la	183	207	189	218	595	842	8
media	193	207	216	218	595	842	8
de	219	207	228	218	595	842	8
resultados	232	207	271	218	595	842	8
ob-	274	207	288	218	595	842	8
tenidos	51	218	79	229	595	842	8
en	83	218	92	229	595	842	8
la	96	218	103	229	595	842	8
prueba	107	218	133	229	595	842	8
PISA	138	218	158	229	595	842	8
por	162	218	176	229	595	842	8
los	180	218	191	229	595	842	8
países	195	218	217	229	595	842	8
OCDE	221	218	250	229	595	842	8
(Agencia	254	218	288	229	595	842	8
Calidad	51	229	80	240	595	842	8
de	83	229	93	240	595	842	8
la	96	229	102	240	595	842	8
Educación,	106	229	149	240	595	842	8
2014).	152	229	176	240	595	842	8
De	180	229	191	240	595	842	8
manera	195	229	223	240	595	842	8
que	226	229	240	240	595	842	8
esto	244	229	259	240	595	842	8
podría	263	229	287	240	595	842	8
ser	51	240	62	252	595	842	8
entendido	65	240	104	252	595	842	8
como	106	240	128	252	595	842	8
resultado	131	240	166	252	595	842	8
de	169	240	178	252	595	842	8
la	181	240	187	252	595	842	8
dificultad	190	240	226	252	595	842	8
en	229	240	238	252	595	842	8
la	241	240	247	252	595	842	8
compren-	250	240	288	252	595	842	8
sión	51	252	67	263	595	842	8
lectora	69	252	95	263	595	842	8
que	98	252	112	263	595	842	8
genera	115	252	140	263	595	842	8
un	142	252	152	263	595	842	8
ítem	155	252	172	263	595	842	8
invertido.	174	252	211	263	595	842	8
Si	214	252	221	263	595	842	8
se	223	252	231	263	595	842	8
tratara	234	252	258	263	595	842	8
de	261	252	270	263	595	842	8
esta	273	252	288	263	595	842	8
situación,	51	263	87	274	595	842	8
es	90	263	98	274	595	842	8
importante	101	263	144	274	595	842	8
reconsiderar	147	263	194	274	595	842	8
dichos	197	263	223	274	595	842	8
ítems	226	263	246	274	595	842	8
ya	249	263	257	274	595	842	8
que	260	263	274	274	595	842	8
no	277	263	287	274	595	842	8
serían	51	274	74	286	595	842	8
pertinentes	79	274	122	286	595	842	8
en	127	274	136	286	595	842	8
un	141	274	151	286	595	842	8
contexto	157	274	190	286	595	842	8
de	196	274	205	286	595	842	8
auto-reporte	210	274	258	286	595	842	8
a	264	274	268	286	595	842	8
esta	273	274	288	286	595	842	8
edad,	51	286	72	297	595	842	8
al	74	286	80	297	595	842	8
menos	83	286	109	297	595	842	8
en	111	286	120	297	595	842	8
condiciones	123	286	169	297	595	842	8
educacionales	171	286	224	297	595	842	8
como	227	286	249	297	595	842	8
la	251	286	258	297	595	842	8
chilena	260	286	288	297	595	842	8
o	51	297	56	308	595	842	8
similares	60	297	93	308	595	842	8
a	97	297	101	308	595	842	8
ésta.	105	297	121	308	595	842	8
Es	125	297	135	308	595	842	8
presumible	139	297	181	308	595	842	8
suponer,	185	297	219	308	595	842	8
en	222	297	231	308	595	842	8
base	235	297	252	308	595	842	8
a	255	297	259	308	595	842	8
la	263	297	269	308	595	842	8
evi-	273	297	287	308	595	842	8
dencia	51	308	76	319	595	842	8
aportada	79	308	112	319	595	842	8
por	115	308	129	319	595	842	8
Tomás	132	308	158	319	595	842	8
et	161	308	168	319	595	842	8
al.	171	308	180	319	595	842	8
(2012,	183	308	207	319	595	842	8
2013),	209	308	233	319	595	842	8
más	236	308	251	319	595	842	8
el	254	308	261	319	595	842	8
efecto	264	308	287	319	595	842	8
asociado	51	319	84	331	595	842	8
a	87	319	91	331	595	842	8
la	94	319	101	331	595	842	8
comprensión	104	319	154	331	595	842	8
lectora,	157	319	186	331	595	842	8
que	189	319	202	331	595	842	8
la	206	319	212	331	595	842	8
estructura	215	319	253	331	595	842	8
factorial	256	319	287	331	595	842	8
del	51	331	63	342	595	842	8
SLSS	66	331	86	342	595	842	8
sea	89	331	101	342	595	842	8
unidimensional	104	331	162	342	595	842	8
como	165	331	187	342	595	842	8
lo	190	331	198	342	595	842	8
han	201	331	215	342	595	842	8
presentado	218	331	260	342	595	842	8
la	263	331	270	342	595	842	8
ma-	273	331	288	342	595	842	8
yoría	51	342	70	353	595	842	8
de	74	342	83	353	595	842	8
las	87	342	97	353	595	842	8
investigaciones	101	342	158	353	595	842	8
(Dew	162	342	184	353	595	842	8
&	187	342	194	353	595	842	8
Huebner,	198	342	235	353	595	842	8
1994;	238	342	259	353	595	842	8
Galin-	263	342	287	353	595	842	8
dez	51	353	64	364	595	842	8
&	69	353	76	364	595	842	8
Casas,	81	353	105	364	595	842	8
2010;	110	353	131	364	595	842	8
Huebner,	135	353	172	364	595	842	8
1991;	176	353	197	364	595	842	8
Marques	202	353	235	364	595	842	8
et	240	353	247	364	595	842	8
al.,	251	353	262	364	595	842	8
2007;	267	353	287	364	595	842	8
Weber	51	365	77	376	595	842	8
et	79	365	86	376	595	842	8
al.,	89	365	99	376	595	842	8
2013).	102	365	126	376	595	842	8
Otra	65	376	83	387	595	842	8
hipótesis	86	376	120	387	595	842	8
posible	123	376	150	387	595	842	8
es	153	376	161	387	595	842	8
que	163	376	177	387	595	842	8
la	180	376	186	387	595	842	8
existencia	189	376	226	387	595	842	8
de	229	376	238	387	595	842	8
dos	241	376	254	387	595	842	8
factores	257	376	288	387	595	842	8
podría	51	387	76	398	595	842	8
deberse	79	387	108	398	595	842	8
al	111	387	117	398	595	842	8
sentido	120	387	148	398	595	842	8
que	151	387	165	398	595	842	8
los	168	387	179	398	595	842	8
participantes	182	387	231	398	595	842	8
le	234	387	240	398	595	842	8
hayan	243	387	265	398	595	842	8
dado	268	387	287	398	595	842	8
a	51	398	55	410	595	842	8
los	58	398	69	410	595	842	8
dos	73	398	86	410	595	842	8
ítems	90	398	110	410	595	842	8
que	114	398	128	410	595	842	8
cargan	131	398	156	410	595	842	8
en	160	398	169	410	595	842	8
el	172	398	179	410	595	842	8
segundo	182	398	214	410	595	842	8
factor,	218	398	243	410	595	842	8
pues	246	398	264	410	595	842	8
la	267	398	273	410	595	842	8
re-	277	398	287	410	595	842	8
dacción	51	410	81	421	595	842	8
de	84	410	93	421	595	842	8
éstos	96	410	115	421	595	842	8
difiere	118	410	142	421	595	842	8
del	145	410	156	421	595	842	8
resto	159	410	178	421	595	842	8
de	181	410	190	421	595	842	8
los	193	410	204	421	595	842	8
ítems,	207	410	229	421	595	842	8
en	232	410	241	421	595	842	8
cuanto,	244	410	272	421	595	842	8
pa-	275	410	288	421	595	842	8
ra	51	421	58	432	595	842	8
responderlos	62	421	111	432	595	842	8
se	114	421	122	432	595	842	8
requiere	125	421	157	432	595	842	8
que	160	421	174	432	595	842	8
los	177	421	188	432	595	842	8
niños	191	421	212	432	595	842	8
y	215	421	219	432	595	842	8
niñas	222	421	242	432	595	842	8
realicen	245	421	275	432	595	842	8
un	278	421	288	432	595	842	8
examen	51	432	81	443	595	842	8
o	85	432	90	443	595	842	8
cálculo	94	432	121	443	595	842	8
de	125	432	135	443	595	842	8
su	139	432	147	443	595	842	8
vida	151	432	167	443	595	842	8
en	172	432	181	443	595	842	8
un	185	432	195	443	595	842	8
sentido	199	432	227	443	595	842	8
futuro,	231	432	258	443	595	842	8
lo	262	432	269	443	595	842	8
que	273	432	287	443	595	842	8
también	51	444	82	455	595	842	8
constituiría	86	444	128	455	595	842	8
un	132	444	142	455	595	842	8
efecto	145	444	169	455	595	842	8
de	173	444	182	455	595	842	8
método,	185	444	217	455	595	842	8
como	221	444	243	455	595	842	8
el	246	444	252	455	595	842	8
ya	256	444	264	455	595	842	8
seña-	267	444	288	455	595	842	8
lado.	51	455	70	466	595	842	8
Independientemente	72	455	152	466	595	842	8
de	155	455	164	466	595	842	8
lo	167	455	174	466	595	842	8
anterior,	177	455	210	466	595	842	8
parece	212	455	237	466	595	842	8
de	240	455	249	466	595	842	8
por	252	455	266	466	595	842	8
sí	268	455	274	466	595	842	8
in-	277	455	288	466	595	842	8
teresante	51	466	85	477	595	842	8
analizar	89	466	118	477	595	842	8
y	122	466	126	477	595	842	8
tratar	130	466	150	477	595	842	8
de	154	466	163	477	595	842	8
comprender	167	466	214	477	595	842	8
la	217	466	224	477	595	842	8
idiosincrasia	227	466	274	477	595	842	8
de	278	466	287	477	595	842	8
los	51	477	62	489	595	842	8
niños	65	477	86	489	595	842	8
y	88	477	93	489	595	842	8
niñas	95	477	115	489	595	842	8
de	118	477	127	489	595	842	8
esta	130	477	145	489	595	842	8
edad,	147	477	168	489	595	842	8
donde	170	477	195	489	595	842	8
pareciera	197	477	232	489	595	842	8
existir	235	477	258	489	595	842	8
una	261	477	275	489	595	842	8
vi-	277	477	288	489	595	842	8
sión	51	489	67	500	595	842	8
de	71	489	80	500	595	842	8
bienestar	83	489	118	500	595	842	8
subjetivo	122	489	157	500	595	842	8
con	160	489	174	500	595	842	8
una	178	489	192	500	595	842	8
lógica	196	489	218	500	595	842	8
diferente	221	489	256	500	595	842	8
a	259	489	263	500	595	842	8
la	267	489	273	500	595	842	8
re-	277	489	288	500	595	842	8
portada	51	500	80	511	595	842	8
para	85	500	101	511	595	842	8
los	106	500	116	511	595	842	8
adolescentes	121	500	169	511	595	842	8
o	173	500	178	511	595	842	8
los	182	500	193	511	595	842	8
adultos.	197	500	227	511	595	842	8
Así,	232	500	246	511	595	842	8
se	251	500	258	511	595	842	8
podría	263	500	287	511	595	842	8
suponer	51	511	82	522	595	842	8
que	86	511	100	522	595	842	8
la	104	511	110	522	595	842	8
vivencia	114	511	145	522	595	842	8
o	149	511	154	522	595	842	8
desarrollo	158	511	196	522	595	842	8
de	200	511	209	522	595	842	8
bienestar	213	511	248	522	595	842	8
en	252	511	261	522	595	842	8
deter-	265	511	288	522	595	842	8
minadas	51	522	83	534	595	842	8
edades	86	522	112	534	595	842	8
ocurre	116	522	141	534	595	842	8
de	144	522	153	534	595	842	8
manera	157	522	185	534	595	842	8
diferente,	188	522	225	534	595	842	8
asumiendo	228	522	270	534	595	842	8
que	273	522	287	534	595	842	8
las	51	534	61	545	595	842	8
fuentes	65	534	93	545	595	842	8
que	96	534	110	545	595	842	8
determinan	114	534	158	545	595	842	8
el	161	534	168	545	595	842	8
bienestar	171	534	206	545	595	842	8
son	209	534	223	545	595	842	8
distintas	227	534	258	545	595	842	8
a	262	534	266	545	595	842	8
dife-	269	534	288	545	595	842	8
rentes	51	545	74	556	595	842	8
edades	77	545	103	556	595	842	8
(Casas,	105	545	132	556	595	842	8
2010a).	135	545	163	556	595	842	8
Esta	65	556	82	568	595	842	8
particularidad	86	556	139	568	595	842	8
de	142	556	152	568	595	842	8
la	155	556	162	568	595	842	8
idiosincrasia	165	556	213	568	595	842	8
de	216	556	225	568	595	842	8
la	229	556	236	568	595	842	8
infancia	239	556	269	568	595	842	8
con	273	556	287	568	595	842	8
respecto	51	568	84	579	595	842	8
al	88	568	94	579	595	842	8
bienestar	99	568	133	579	595	842	8
podría	138	568	163	579	595	842	8
relacionarse	167	568	213	579	595	842	8
con	217	568	231	579	595	842	8
la	236	568	242	579	595	842	8
diferencia-	246	568	288	579	595	842	8
ción	51	579	68	590	595	842	8
que	71	579	85	590	595	842	8
tendría	89	579	116	590	595	842	8
aspectos	120	579	152	590	595	842	8
del	156	579	168	590	595	842	8
bienestar	171	579	206	590	595	842	8
presente	210	579	242	590	595	842	8
e	246	579	250	590	595	842	8
inmedia-	254	579	288	590	595	842	8
tos,	51	590	65	601	595	842	8
respecto	69	590	102	601	595	842	8
de	106	590	115	601	595	842	8
aspectos	120	590	152	601	595	842	8
de	157	590	166	601	595	842	8
futuro,	170	590	197	601	595	842	8
que	201	590	215	601	595	842	8
supone	220	590	247	601	595	842	8
un	252	590	262	601	595	842	8
plano	266	590	287	601	595	842	8
más	51	601	66	613	595	842	8
abstracto	70	601	105	613	595	842	8
de	109	601	118	613	595	842	8
reporte	121	601	149	613	595	842	8
de	153	601	162	613	595	842	8
satisfacción	166	601	210	613	595	842	8
con	214	601	228	613	595	842	8
la	232	601	238	613	595	842	8
vida,	241	601	260	613	595	842	8
por	263	601	277	613	595	842	8
lo	280	601	287	613	595	842	8
que	51	613	65	624	595	842	8
podría	70	613	95	624	595	842	8
verse	100	613	120	624	595	842	8
afectado	125	613	157	624	595	842	8
por	162	613	176	624	595	842	8
los	181	613	191	624	595	842	8
procesos	196	613	230	624	595	842	8
de	235	613	244	624	595	842	8
desarrollo	249	613	287	624	595	842	8
cognitivo	51	624	87	635	595	842	8
que	90	624	104	635	595	842	8
tienen	108	624	131	635	595	842	8
lugar	134	624	153	635	595	842	8
en	157	624	166	635	595	842	8
la	169	624	176	635	595	842	8
pubertad	179	624	213	635	595	842	8
y	217	624	221	635	595	842	8
adolescencia.	224	624	274	635	595	842	8
La	278	624	287	635	595	842	8
presencia	51	635	87	646	595	842	8
de	89	635	99	646	595	842	8
dos	101	635	115	646	595	842	8
factores	117	635	148	646	595	842	8
podría	150	635	175	646	595	842	8
relacionarse	178	635	223	646	595	842	8
con	226	635	240	646	595	842	8
el	243	635	249	646	595	842	8
sentido	252	635	280	646	595	842	8
o	282	635	287	646	595	842	8
dimensión	51	647	91	658	595	842	8
de	94	647	103	658	595	842	8
la	106	647	112	658	595	842	8
vida	115	647	131	658	595	842	8
que	134	647	148	658	595	842	8
consideran	151	647	193	658	595	842	8
los	196	647	207	658	595	842	8
ítems	210	647	230	658	595	842	8
que	233	647	247	658	595	842	8
cargan	250	647	275	658	595	842	8
en	278	647	287	658	595	842	8
uno	51	658	66	669	595	842	8
y	69	658	73	669	595	842	8
otro	76	658	93	669	595	842	8
factor.	96	658	121	669	595	842	8
Así	124	658	136	669	595	842	8
para	140	658	156	669	595	842	8
los	159	658	170	669	595	842	8
niños	173	658	194	669	595	842	8
y	197	658	201	669	595	842	8
niñas	205	658	225	669	595	842	8
de	228	658	237	669	595	842	8
estas	240	658	258	669	595	842	8
edades	261	658	288	669	595	842	8
la	51	669	57	680	595	842	8
evaluación	61	669	102	680	595	842	8
de	106	669	115	680	595	842	8
la	120	669	126	680	595	842	8
propia	130	669	155	680	595	842	8
situación	159	669	193	680	595	842	8
actual	197	669	220	680	595	842	8
no	224	669	234	680	595	842	8
es	238	669	246	680	595	842	8
lo	250	669	257	680	595	842	8
mismo	261	669	288	680	595	842	8
que	302	128	316	139	595	842	8
la	318	128	325	139	595	842	8
situación	327	128	362	139	595	842	8
futura	364	128	388	139	595	842	8
esperada	390	128	424	139	595	842	8
o	427	128	432	139	595	842	8
deseada	434	128	464	139	595	842	8
en	467	128	476	139	595	842	8
una	479	128	493	139	595	842	8
proyección	496	128	539	139	595	842	8
futura.	302	139	327	150	595	842	8
Por	331	139	345	150	595	842	8
tanto,	349	139	371	150	595	842	8
podría	375	139	400	150	595	842	8
pensarse	403	139	437	150	595	842	8
que	440	139	454	150	595	842	8
los	458	139	469	150	595	842	8
niños	473	139	494	150	595	842	8
y	497	139	501	150	595	842	8
niñas	505	139	525	150	595	842	8
de	529	139	538	150	595	842	8
nuestra	302	150	330	161	595	842	8
muestra	333	150	364	161	595	842	8
podrían	367	150	396	161	595	842	8
estar	399	150	417	161	595	842	8
asociando	420	150	459	161	595	842	8
la	461	150	468	161	595	842	8
idea	471	150	486	161	595	842	8
del	489	150	501	161	595	842	8
bienestar	504	150	538	161	595	842	8
con	302	161	316	173	595	842	8
la	319	161	326	173	595	842	8
estabilidad.	329	161	372	173	595	842	8
De	375	161	387	173	595	842	8
este	390	161	405	173	595	842	8
modo,	408	161	433	173	595	842	8
el	436	161	443	173	595	842	8
ítem	446	161	463	173	595	842	8
que	466	161	480	173	595	842	8
alude	484	161	504	173	595	842	8
a	507	161	511	173	595	842	8
“cam-	515	161	539	173	595	842	8
biar	302	173	317	184	595	842	8
muchas	321	173	350	184	595	842	8
cosas”	354	173	379	184	595	842	8
podría	383	173	408	184	595	842	8
implicar	412	173	443	184	595	842	8
no	447	173	457	184	595	842	8
necesariamente	461	173	521	184	595	842	8
una	524	173	538	184	595	842	8
insatisfacción	302	184	354	195	595	842	8
con	356	184	370	195	595	842	8
las	373	184	383	195	595	842	8
condiciones	385	184	431	195	595	842	8
actuales	434	184	464	195	595	842	8
de	467	184	476	195	595	842	8
su	478	184	487	195	595	842	8
vida.	489	184	508	195	595	842	8
Si	316	195	323	207	595	842	8
bien	326	195	343	207	595	842	8
teóricamente	346	195	396	207	595	842	8
puede	399	195	422	207	595	842	8
defenderse	425	195	467	207	595	842	8
la	470	195	476	207	595	842	8
bidimensionali-	479	195	539	207	595	842	8
dad	302	207	316	218	595	842	8
de	319	207	328	218	595	842	8
la	331	207	338	218	595	842	8
SLSS,	341	207	363	218	595	842	8
estadísticamente	366	207	429	218	595	842	8
no	432	207	442	218	595	842	8
lo	445	207	452	218	595	842	8
es	455	207	463	218	595	842	8
puesto	466	207	491	218	595	842	8
que	494	207	508	218	595	842	8
uno	511	207	526	218	595	842	8
de	529	207	538	218	595	842	8
los	302	218	313	229	595	842	8
ítems	316	218	337	229	595	842	8
invertidos	340	218	378	229	595	842	8
que	381	218	395	229	595	842	8
cargan	399	218	424	229	595	842	8
en	427	218	437	229	595	842	8
el	440	218	446	229	595	842	8
segundo	449	218	482	229	595	842	8
factor	485	218	508	229	595	842	8
obtuvo	511	218	539	229	595	842	8
una	302	229	316	240	595	842	8
varianza	319	229	351	240	595	842	8
residual	355	229	384	240	595	842	8
negativa.	388	229	422	240	595	842	8
En	425	229	437	240	595	842	8
consecuencia,	440	229	493	240	595	842	8
se	497	229	504	240	595	842	8
tomó	508	229	529	240	595	842	8
la	532	229	538	240	595	842	8
decisión	302	240	334	252	595	842	8
de	336	240	345	252	595	842	8
considerar	348	240	388	252	595	842	8
solo	391	240	407	252	595	842	8
los	410	240	421	252	595	842	8
cinco	423	240	444	252	595	842	8
ítems	447	240	468	252	595	842	8
no	470	240	480	252	595	842	8
invertidos	483	240	522	252	595	842	8
que	524	240	538	252	595	842	8
cargaron	302	252	335	263	595	842	8
en	338	252	348	263	595	842	8
el	350	252	357	263	595	842	8
primer	360	252	386	263	595	842	8
factor.	388	252	413	263	595	842	8
De	416	252	428	263	595	842	8
esta	431	252	446	263	595	842	8
manera,	449	252	479	263	595	842	8
nuestra	482	252	510	263	595	842	8
princi-	513	252	538	263	595	842	8
pal	302	263	313	274	595	842	8
conclusión	316	263	358	274	595	842	8
–que	361	263	380	274	595	842	8
dista	384	263	402	274	595	842	8
de	405	263	414	274	595	842	8
ser	417	263	428	274	595	842	8
concluyente-	432	263	481	274	595	842	8
es	484	263	492	274	595	842	8
que	495	263	509	274	595	842	8
la	512	263	519	274	595	842	8
apli-	522	263	539	274	595	842	8
cación	302	274	327	286	595	842	8
de	330	274	339	286	595	842	8
la	342	274	348	286	595	842	8
SLSS	351	274	371	286	595	842	8
en	374	274	383	286	595	842	8
una	386	274	400	286	595	842	8
muestra	402	274	433	286	595	842	8
de	436	274	445	286	595	842	8
participantes	448	274	497	286	595	842	8
entre	499	274	519	286	595	842	8
10	522	274	531	286	595	842	8
y	534	274	538	286	595	842	8
12	302	286	311	297	595	842	8
años	315	286	332	297	595	842	8
tiende	336	286	359	297	595	842	8
a	363	286	367	297	595	842	8
favorecer	371	286	407	297	595	842	8
la	410	286	417	297	595	842	8
presencia	420	286	456	297	595	842	8
de	460	286	469	297	595	842	8
ítems	472	286	493	297	595	842	8
claramente	496	286	538	297	595	842	8
relacionados	302	297	350	308	595	842	8
con	353	297	367	308	595	842	8
la	369	297	376	308	595	842	8
satisfacción	378	297	423	308	595	842	8
con	425	297	440	308	595	842	8
la	442	297	448	308	595	842	8
vida.	451	297	469	308	595	842	8
Por	316	308	330	319	595	842	8
último,	333	308	360	319	595	842	8
se	363	308	370	319	595	842	8
hace	373	308	390	319	595	842	8
relevante	393	308	428	319	595	842	8
destacar	431	308	462	319	595	842	8
que	465	308	479	319	595	842	8
en	481	308	490	319	595	842	8
este	493	308	508	319	595	842	8
estudio	510	308	539	319	595	842	8
se	302	319	310	331	595	842	8
confirma	312	319	347	331	595	842	8
y	350	319	354	331	595	842	8
valida	357	319	379	331	595	842	8
la	382	319	389	331	595	842	8
posibilidad	391	319	433	331	595	842	8
de	436	319	445	331	595	842	8
aplicar	448	319	473	331	595	842	8
instrumentos	476	319	527	331	595	842	8
de	529	319	538	331	595	842	8
auto-reporte	302	331	350	342	595	842	8
en	354	331	363	342	595	842	8
niños	366	331	387	342	595	842	8
de	391	331	400	342	595	842	8
estas	403	331	422	342	595	842	8
edades,	425	331	454	342	595	842	8
y	457	331	461	342	595	842	8
si	465	331	471	342	595	842	8
bien	474	331	491	342	595	842	8
se	494	331	502	342	595	842	8
debe	505	331	524	342	595	842	8
se-	528	331	539	342	595	842	8
guir	302	342	317	353	595	842	8
explorando	320	342	364	353	595	842	8
al	367	342	374	353	595	842	8
respecto,	377	342	412	353	595	842	8
se	415	342	423	353	595	842	8
destaca	426	342	454	353	595	842	8
que	458	342	472	353	595	842	8
instrumentos	475	342	526	353	595	842	8
de	529	342	538	353	595	842	8
este	302	353	317	364	595	842	8
tipo	320	353	335	364	595	842	8
permiten	338	353	373	364	595	842	8
conocer	376	353	407	364	595	842	8
la	409	353	416	364	595	842	8
perspectiva	419	353	462	364	595	842	8
del	465	353	477	364	595	842	8
niño,	479	353	499	364	595	842	8
lo	502	353	509	364	595	842	8
cual	512	353	528	364	595	842	8
es	530	353	538	364	595	842	8
de	302	365	311	376	595	842	8
suma	315	365	335	376	595	842	8
relevancia	339	365	377	376	595	842	8
hoy	381	365	395	376	595	842	8
y	399	365	403	376	595	842	8
coherente	407	365	445	376	595	842	8
con	449	365	463	376	595	842	8
lo	467	365	474	376	595	842	8
planteado	478	365	515	376	595	842	8
en	519	365	528	376	595	842	8
la	532	365	538	376	595	842	8
Convención	302	376	349	387	595	842	8
Internacional	353	376	404	387	595	842	8
de	408	376	417	387	595	842	8
los	422	376	432	387	595	842	8
Derechos	437	376	474	387	595	842	8
de	478	376	487	387	595	842	8
los	491	376	502	387	595	842	8
Niños	506	376	530	387	595	842	8
y	534	376	538	387	595	842	8
Niñas.	302	387	327	398	595	842	8
Basados	331	387	362	398	595	842	8
en	366	387	375	398	595	842	8
este	379	387	394	398	595	842	8
auto-reporte,	397	387	448	398	595	842	8
es	451	387	459	398	595	842	8
interesante	463	387	505	398	595	842	8
mostrar	508	387	538	398	595	842	8
que	302	398	316	410	595	842	8
los	319	398	330	410	595	842	8
niños	333	398	354	410	595	842	8
no	356	398	367	410	595	842	8
sólo	369	398	385	410	595	842	8
reportan	388	398	421	410	595	842	8
una	424	398	438	410	595	842	8
visión	441	398	464	410	595	842	8
general	466	398	494	410	595	842	8
de	497	398	506	410	595	842	8
su	509	398	517	410	595	842	8
vida,	520	398	538	410	595	842	8
sino	302	410	318	421	595	842	8
también,	322	410	355	421	595	842	8
que	359	410	373	421	595	842	8
pueden	377	410	405	421	595	842	8
referirse	409	410	441	421	595	842	8
a	445	410	449	421	595	842	8
diferentes	453	410	491	421	595	842	8
ámbitos	495	410	525	421	595	842	8
de	529	410	538	421	595	842	8
su	302	421	310	432	595	842	8
satisfacción	313	421	358	432	595	842	8
global	360	421	384	432	595	842	8
con	386	421	401	432	595	842	8
la	403	421	410	432	595	842	8
vida,	412	421	431	432	595	842	8
lo	433	421	440	432	595	842	8
que	443	421	457	432	595	842	8
permite	460	421	489	432	595	842	8
analizar	492	421	521	432	595	842	8
con	524	421	538	432	595	842	8
mayor	302	432	326	443	595	842	8
precisión	330	432	365	443	595	842	8
y	369	432	373	443	595	842	8
fineza	378	432	401	443	595	842	8
los	405	432	416	443	595	842	8
elementos	420	432	459	443	595	842	8
involucrados	463	432	513	443	595	842	8
en	517	432	526	443	595	842	8
su	530	432	538	443	595	842	8
bienestar.	302	444	339	455	595	842	8
Como	316	455	340	466	595	842	8
limitaciones	345	455	391	466	595	842	8
del	396	455	408	466	595	842	8
estudio,	413	455	443	466	595	842	8
es	448	455	455	466	595	842	8
posible	460	455	488	466	595	842	8
señalar	493	455	519	466	595	842	8
que	524	455	538	466	595	842	8
éste	302	466	317	477	595	842	8
consideró	320	466	358	477	595	842	8
solo	361	466	377	477	595	842	8
población	381	466	419	477	595	842	8
infantil	422	466	449	477	595	842	8
urbana,	453	466	482	477	595	842	8
que	485	466	499	477	595	842	8
habita	503	466	526	477	595	842	8
en	529	466	539	477	595	842	8
las	302	477	312	489	595	842	8
tres	316	477	330	489	595	842	8
ciudades	333	477	367	489	595	842	8
con	370	477	385	489	595	842	8
mayor	388	477	413	489	595	842	8
concentración	416	477	471	489	595	842	8
de	475	477	484	489	595	842	8
población	487	477	525	489	595	842	8
de	529	477	538	489	595	842	8
Chile,	302	489	324	500	595	842	8
dejando	331	489	362	500	595	842	8
fuera	369	489	389	500	595	842	8
criterios	397	489	428	500	595	842	8
importantes	435	489	481	500	595	842	8
como	488	489	510	500	595	842	8
etnia,	518	489	538	500	595	842	8
ruralidad,	302	500	338	511	595	842	8
entre	348	500	368	511	595	842	8
otras	378	500	397	511	595	842	8
variables	406	500	440	511	595	842	8
importantes	450	500	496	511	595	842	8
para	506	500	522	511	595	842	8
la	532	500	538	511	595	842	8
comprensión	302	511	352	522	595	842	8
del	355	511	367	522	595	842	8
bienestar	369	511	404	522	595	842	8
subjetivo	407	511	442	522	595	842	8
infantil.	444	511	474	522	595	842	8
En	476	511	488	522	595	842	8
este	491	511	505	522	595	842	8
sentido,	508	511	538	522	595	842	8
los	302	522	313	534	595	842	8
resultados	316	522	355	534	595	842	8
no	358	522	369	534	595	842	8
pueden	372	522	400	534	595	842	8
ser	403	522	414	534	595	842	8
generalizados	418	522	470	534	595	842	8
para	473	522	489	534	595	842	8
poblaciones	492	522	538	534	595	842	8
diferentes	302	534	340	545	595	842	8
a	344	534	348	545	595	842	8
las	352	534	362	545	595	842	8
consideradas	365	534	415	545	595	842	8
en	419	534	428	545	595	842	8
la	432	534	438	545	595	842	8
muestra	442	534	473	545	595	842	8
de	476	534	486	545	595	842	8
este	490	534	504	545	595	842	8
estudio.	508	534	538	545	595	842	8
En	302	545	313	556	595	842	8
estudios	317	545	348	556	595	842	8
futuros	351	545	379	556	595	842	8
pudiera	382	545	411	556	595	842	8
ser	414	545	425	556	595	842	8
relevante	429	545	463	556	595	842	8
controlar	466	545	502	556	595	842	8
el	505	545	511	556	595	842	8
efecto	514	545	538	556	595	842	8
de	302	556	311	568	595	842	8
método,	314	556	346	568	595	842	8
así	349	556	359	568	595	842	8
como	362	556	384	568	595	842	8
evaluar	388	556	415	568	595	842	8
el	418	556	425	568	595	842	8
efecto	428	556	452	568	595	842	8
diferencial	455	556	495	568	595	842	8
que	498	556	512	568	595	842	8
puede	515	556	538	568	595	842	8
tener	302	568	321	579	595	842	8
en	324	568	333	579	595	842	8
este	336	568	351	579	595	842	8
grupo	354	568	376	579	595	842	8
etário	379	568	401	579	595	842	8
el	403	568	410	579	595	842	8
bienestar	413	568	447	579	595	842	8
subjetivo	450	568	485	579	595	842	8
evaluado	487	568	522	579	595	842	8
con	524	568	538	579	595	842	8
ítems	302	579	323	590	595	842	8
referidos	329	579	363	590	595	842	8
a	369	579	373	590	595	842	8
la	380	579	386	590	595	842	8
situación	392	579	426	590	595	842	8
presente	433	579	465	590	595	842	8
de	471	579	481	590	595	842	8
aquellos	487	579	518	590	595	842	8
que	524	579	538	590	595	842	8
connoten	302	590	338	601	595	842	8
una	342	590	356	601	595	842	8
situación	359	590	393	601	595	842	8
futura.	397	590	422	601	595	842	8
Creemos	426	590	460	601	595	842	8
que	463	590	477	601	595	842	8
estos	481	590	500	601	595	842	8
hallazgos	504	590	539	601	595	842	8
pueden	302	601	330	613	595	842	8
ser	335	601	346	613	595	842	8
valiosos	351	601	382	613	595	842	8
no	386	601	396	613	595	842	8
sólo	401	601	417	613	595	842	8
porque	422	601	449	613	595	842	8
aportan	454	601	484	613	595	842	8
evidencia	488	601	524	613	595	842	8
de	529	601	538	613	595	842	8
validez	302	613	329	624	595	842	8
y	332	613	336	624	595	842	8
fiabilidad	339	613	375	624	595	842	8
de	378	613	387	624	595	842	8
un	390	613	400	624	595	842	8
instrumento,	403	613	452	624	595	842	8
sino	455	613	471	624	595	842	8
también	474	613	506	624	595	842	8
permita	509	613	539	624	595	842	8
a	302	624	306	635	595	842	8
otros	313	624	332	635	595	842	8
investigadores	339	624	394	635	595	842	8
estar	400	624	418	635	595	842	8
atentos	425	624	452	635	595	842	8
al	459	624	465	635	595	842	8
efecto	472	624	496	635	595	842	8
de	502	624	511	635	595	842	8
ítems	518	624	538	635	595	842	8
inversos	302	635	334	646	595	842	8
al	337	635	344	646	595	842	8
evaluar	348	635	375	646	595	842	8
bienestar	379	635	414	646	595	842	8
subjetivo	418	635	452	646	595	842	8
en	456	635	466	646	595	842	8
este	469	635	484	646	595	842	8
grupo	488	635	511	646	595	842	8
etário,	514	635	538	646	595	842	8
particularmente	302	647	362	658	595	842	8
por	367	647	381	658	595	842	8
la	386	647	392	658	595	842	8
posibilidad	397	647	439	658	595	842	8
que	444	647	458	658	595	842	8
ello	463	647	477	658	595	842	8
derive	481	647	505	658	595	842	8
en	510	647	519	658	595	842	8
una	524	647	538	658	595	842	8
modelo	302	658	331	669	595	842	8
bifactorial	334	658	372	669	595	842	8
para	375	658	391	669	595	842	8
la	394	658	400	669	595	842	8
SLSS.	403	658	425	669	595	842	8
Referencias	51	694	110	707	595	842	8
Agencia	51	716	76	725	595	842	8
de	78	716	86	725	595	842	8
Calidad	88	716	111	725	595	842	8
de	113	716	121	725	595	842	8
la	123	716	128	725	595	842	8
Educación	131	716	164	725	595	842	8
(2014).	166	716	188	725	595	842	8
Informe	190	716	210	725	595	842	8
nacional	213	716	235	725	595	842	8
de	237	716	243	725	595	842	8
resultados	245	716	271	725	595	842	8
Chile	273	716	287	725	595	842	8
PISA	65	726	82	735	595	842	8
2012.	103	726	120	735	595	842	8
Recuperado	141	726	178	735	595	842	8
de	199	726	206	735	595	842	8
https://s3-us-west-	227	726	288	735	595	842	8
2.amazonaws.com/documentos-	65	735	167	744	595	842	8
web/Estudios+Internacionales/PISA/Informe_Nacional_Resultados_	65	744	286	753	595	842	8
Chile_PISA_2012.pdf	65	753	134	762	595	842	8
anales	51	785	70	791	595	842	8
de	71	785	78	791	595	842	8
psicología,	80	785	111	791	595	842	8
2016,	113	784	125	791	595	842	8
vol.	127	784	135	791	595	842	8
32,	137	784	144	791	595	842	8
nº	145	784	151	791	595	842	8
2	152	784	155	791	595	842	8
(mayo)	156	784	173	791	595	842	8
Aguado,	302	716	328	725	595	842	8
L.	330	716	337	725	595	842	8
(2009).	339	716	361	725	595	842	8
Un	363	716	373	725	595	842	8
índice	375	716	394	725	595	842	8
de	396	716	403	725	595	842	8
no	406	716	414	725	595	842	8
consumo	416	716	445	725	595	842	8
de	447	716	455	725	595	842	8
alimentos	457	716	487	725	595	842	8
en	489	716	496	725	595	842	8
la	499	716	504	725	595	842	8
niñez	506	716	523	725	595	842	8
para	525	716	538	725	595	842	8
Colombia.	316	726	348	735	595	842	8
Revista	352	726	372	735	595	842	8
Latinoamericana	375	726	421	735	595	842	8
de	425	726	430	735	595	842	8
Ciencias	434	726	456	735	595	842	8
Sociales,	460	726	482	735	595	842	8
Niñez	486	726	503	735	595	842	8
y	507	726	509	735	595	842	8
Juventud,	513	726	539	735	595	842	8
7(2),	316	735	330	744	595	842	8
735-760.	332	735	359	744	595	842	8
Alfaro,	302	744	323	753	595	842	8
J.,	327	744	333	753	595	842	8
Guzmán,	336	744	365	753	595	842	8
J.,	368	744	374	753	595	842	8
García,	377	744	400	753	595	842	8
C.,	403	744	412	753	595	842	8
Sirlopú,	415	744	439	753	595	842	8
D.,	442	744	452	753	595	842	8
Gaudlitz,	455	744	483	753	595	842	8
L.,	487	744	495	753	595	842	8
&	498	744	504	753	595	842	8
Oyanedel,	507	744	538	753	595	842	8
J.C.	316	753	327	762	595	842	8
(2015).	330	753	351	762	595	842	8
Propiedades	354	753	392	762	595	842	8
psicométricas	395	753	437	762	595	842	8
de	439	753	447	762	595	842	8
la	449	753	454	762	595	842	8
Escala	457	753	477	762	595	842	8
Breve	479	753	497	762	595	842	8
Multidimen-	500	753	539	762	595	842	8
Propiedades	124	102	152	110	595	842	9
psicométricas	153	102	183	110	595	842	9
de	185	102	190	110	595	842	9
la	192	102	196	110	595	842	9
Escala	198	102	214	110	595	842	9
de	216	102	221	110	595	842	9
Satisfacción	222	102	249	110	595	842	9
con	251	102	259	110	595	842	9
la	260	102	265	110	595	842	9
Vida	267	102	280	110	595	842	9
en	281	102	286	110	595	842	9
los	288	102	294	110	595	842	9
Estudiantes	296	102	324	110	595	842	9
(SLSS)	326	102	344	110	595	842	9
de	346	102	351	110	595	842	9
Huebner	353	102	373	110	595	842	9
en	375	102	380	110	595	842	9
niños	382	102	394	110	595	842	9
y	396	102	398	110	595	842	9
niñas	400	102	412	110	595	842	9
de	414	102	419	110	595	842	9
10	421	102	428	110	595	842	9
a	430	102	433	110	595	842	9
12	434	102	441	110	595	842	9
años	443	102	453	110	595	842	9
de	455	102	460	110	595	842	9
Chile	462	102	474	110	595	842	9
sional	71	128	89	137	595	842	9
de	91	128	99	137	595	842	9
Satisfacción	102	128	138	137	595	842	9
con	141	128	152	137	595	842	9
la	155	128	160	137	595	842	9
Vida	163	128	177	137	595	842	9
en	180	128	187	137	595	842	9
Estudiantes	190	128	226	137	595	842	9
(BMSLSS)	228	128	261	137	595	842	9
en	264	128	271	137	595	842	9
pobla-	273	128	293	137	595	842	9
ción	71	137	84	146	595	842	9
infantil	86	137	108	146	595	842	9
chilena	110	137	132	146	595	842	9
(10-12	134	137	154	146	595	842	9
años).	156	137	174	146	595	842	9
Universitas	178	137	209	146	595	842	9
Psychologica,	211	137	245	146	595	842	9
14(1),	247	137	265	146	595	842	9
15-27.	267	137	286	146	595	842	9
Alfaro,	57	146	78	155	595	842	9
J.,	81	146	88	155	595	842	9
Valdenegro,	91	146	128	155	595	842	9
B.,	131	146	139	155	595	842	9
&	142	146	148	155	595	842	9
Oyarzún,	151	146	180	155	595	842	9
D.	183	146	191	155	595	842	9
(2013).	194	146	216	155	595	842	9
Análisis	218	146	243	155	595	842	9
de	245	146	253	155	595	842	9
propiedades	256	146	293	155	595	842	9
psicométricas	71	155	113	164	595	842	9
del	116	155	125	164	595	842	9
índice	128	155	146	164	595	842	9
de	149	155	156	164	595	842	9
bienestar	159	155	187	164	595	842	9
personal	189	155	215	164	595	842	9
en	218	155	225	164	595	842	9
una	228	155	239	164	595	842	9
muestra	242	155	267	164	595	842	9
de	269	155	277	164	595	842	9
ado-	279	155	293	164	595	842	9
lescentes	71	164	98	173	595	842	9
chilenos.	100	164	128	173	595	842	9
Diversitas:	130	164	159	173	595	842	9
Perspectivas	161	164	192	173	595	842	9
en	194	164	200	173	595	842	9
Psicología,	202	164	230	173	595	842	9
9(1),	232	164	246	173	595	842	9
13-27.	248	164	267	173	595	842	9
Athay,	57	173	77	182	595	842	9
M.	83	173	91	182	595	842	9
M.,	97	173	108	182	595	842	9
Kelley,	113	173	135	182	595	842	9
S.	141	173	146	182	595	842	9
D.,	152	173	162	182	595	842	9
&	168	173	174	182	595	842	9
Dew-Reeves,	180	173	221	182	595	842	9
S.	227	173	232	182	595	842	9
E.	238	173	245	182	595	842	9
(2012).	251	173	272	182	595	842	9
Brief	278	173	293	182	595	842	9
multidimensional	71	182	125	191	595	842	9
students'	132	182	160	191	595	842	9
life	168	182	177	191	595	842	9
satisfaction	185	182	220	191	595	842	9
scale-PTPB	227	182	263	191	595	842	9
version	271	182	293	191	595	842	9
(BMSLSS-PTPB):	71	191	127	200	595	842	9
Psychometric	133	191	175	200	595	842	9
properties	182	191	213	200	595	842	9
and	219	191	231	200	595	842	9
relationship	237	191	273	200	595	842	9
with	280	191	293	200	595	842	9
mental	71	201	92	210	595	842	9
health	95	201	114	210	595	842	9
symptom	117	201	146	210	595	842	9
severity	150	201	173	210	595	842	9
over	176	201	190	210	595	842	9
time.	193	201	209	210	595	842	9
Administration	212	201	254	210	595	842	9
and	257	201	267	210	595	842	9
Policy	270	201	285	210	595	842	9
in	288	201	293	210	595	842	9
Mental	71	210	90	219	595	842	9
Health,	93	210	113	219	595	842	9
39(1-2),	115	210	139	219	595	842	9
30-40.	141	210	161	219	595	842	9
doi:10.1007/s10488-011-0385-5	163	210	262	219	595	842	9
Ato,	57	219	70	228	595	842	9
M.,	73	219	83	228	595	842	9
López,	86	219	107	228	595	842	9
J.,	110	219	116	228	595	842	9
&	119	219	125	228	595	842	9
Benavente,	127	219	162	228	595	842	9
A.	164	219	172	228	595	842	9
(2013).	174	219	196	228	595	842	9
Un	198	219	208	228	595	842	9
sistema	211	219	234	228	595	842	9
de	236	219	243	228	595	842	9
clasificación	246	219	283	228	595	842	9
de	286	219	293	228	595	842	9
los	71	228	80	237	595	842	9
diseños	86	228	109	237	595	842	9
de	116	228	123	237	595	842	9
investigación	129	228	169	237	595	842	9
en	176	228	183	237	595	842	9
psicología.	189	228	222	237	595	842	9
Anales	228	228	248	237	595	842	9
de	254	228	259	237	595	842	9
Psicología,	266	228	293	237	595	842	9
29(3),1038-1059.	71	237	123	246	595	842	9
doi:10.6018/analesps.29.3.178511	125	237	229	246	595	842	9
Beauducel,	57	246	91	255	595	842	9
A.,	93	246	102	255	595	842	9
&	104	246	110	255	595	842	9
Herzberg,	112	246	143	255	595	842	9
P.	145	246	152	255	595	842	9
Y.	154	246	161	255	595	842	9
(2006).	163	246	184	255	595	842	9
On	187	246	197	255	595	842	9
the	199	246	209	255	595	842	9
performance	211	246	251	255	595	842	9
of	253	246	260	255	595	842	9
maximum	262	246	293	255	595	842	9
likelihood	71	255	102	264	595	842	9
versus	105	255	124	264	595	842	9
means	127	255	147	264	595	842	9
and	150	255	162	264	595	842	9
variance	165	255	190	264	595	842	9
adjusted	194	255	219	264	595	842	9
weighted	222	255	250	264	595	842	9
least	254	255	267	264	595	842	9
squares	270	255	293	264	595	842	9
estimation	71	264	103	273	595	842	9
in	105	264	111	273	595	842	9
CFA.	113	264	130	273	595	842	9
Structural	132	264	159	273	595	842	9
Equation	161	264	187	273	595	842	9
Modeling,	189	264	216	273	595	842	9
13,	218	264	227	273	595	842	9
186-203.	229	264	256	273	595	842	9
Ben-Arieh,	57	274	91	283	595	842	9
A.	94	274	101	283	595	842	9
(2008).	105	274	127	283	595	842	9
The	130	274	143	283	595	842	9
child	146	274	161	283	595	842	9
indicators	165	274	195	283	595	842	9
movement:	199	274	234	283	595	842	9
Past,	237	274	252	283	595	842	9
present	256	274	278	283	595	842	9
and	282	274	293	283	595	842	9
future.	71	283	92	292	595	842	9
Child	94	283	109	292	595	842	9
Indicators	111	283	137	292	595	842	9
Research,	139	283	165	292	595	842	9
1,	167	283	172	292	595	842	9
3-16.	174	283	190	292	595	842	9
doi:10.1007/s12187-007-9003-1	192	283	291	292	595	842	9
Bradshaw,	57	292	89	301	595	842	9
J.,	92	292	98	301	595	842	9
&	101	292	107	301	595	842	9
Lau,	110	292	124	301	595	842	9
M.	127	292	135	301	595	842	9
(2010).	138	292	160	301	595	842	9
Child	163	292	179	301	595	842	9
well-being	183	292	215	301	595	842	9
in	217	292	223	301	595	842	9
the	226	292	236	301	595	842	9
Pacific	239	292	260	301	595	842	9
rim.	263	292	275	301	595	842	9
Child	278	292	293	301	595	842	9
Indicators	71	301	97	310	595	842	9
Research,	99	301	124	310	595	842	9
3(3),	126	301	140	310	595	842	9
367-383.	143	301	169	310	595	842	9
doi:10.1007/s12187-010-9064-4	171	301	270	310	595	842	9
Bradshaw,	57	310	89	319	595	842	9
J.,	93	310	99	319	595	842	9
&	103	310	109	319	595	842	9
Richarson,	113	310	146	319	595	842	9
D.	150	310	158	319	595	842	9
(2009).	162	310	183	319	595	842	9
An	187	310	197	319	595	842	9
index	201	310	218	319	595	842	9
of	222	310	229	319	595	842	9
child	233	310	248	319	595	842	9
well-being	252	310	284	319	595	842	9
in	288	310	293	319	595	842	9
Europe.	71	319	96	328	595	842	9
Child	98	319	113	328	595	842	9
Indicators	115	319	142	328	595	842	9
Research,	144	319	169	328	595	842	9
2(3),	171	319	185	328	595	842	9
319-351.	187	319	214	328	595	842	9
doi:10.1007/s12187-009-	216	319	293	328	595	842	9
9037-7	71	328	92	337	595	842	9
Campbell,	57	337	88	346	595	842	9
A.,	91	337	100	346	595	842	9
Converse,	103	337	134	346	595	842	9
P.,	137	337	145	346	595	842	9
&	148	337	154	346	595	842	9
Rodgers,	157	337	185	346	595	842	9
W.	188	337	197	346	595	842	9
(1976).	200	337	221	346	595	842	9
The	224	337	235	346	595	842	9
quality	238	337	256	346	595	842	9
of	259	337	264	346	595	842	9
American	267	337	293	346	595	842	9
life:	71	347	80	356	595	842	9
Perceptions,	84	347	115	356	595	842	9
evaluations	118	347	147	356	595	842	9
and	150	347	160	356	595	842	9
satisfactions.	163	347	197	356	595	842	9
New	200	347	215	356	595	842	9
York,	218	347	235	356	595	842	9
NY:	238	347	252	356	595	842	9
Russell	255	347	276	356	595	842	9
Sage	279	347	293	356	595	842	9
Foundation.	71	356	109	365	595	842	9
Casas,	57	365	76	374	595	842	9
F.	79	365	85	374	595	842	9
(2010a).	87	365	112	374	595	842	9
El	115	365	122	374	595	842	9
bienestar	124	365	152	374	595	842	9
personal:	155	365	182	374	595	842	9
Su	185	365	193	374	595	842	9
investigación	195	365	236	374	595	842	9
en	238	365	246	374	595	842	9
la	248	365	253	374	595	842	9
infancia	256	365	280	374	595	842	9
y	283	365	286	374	595	842	9
la	288	365	293	374	595	842	9
adolescencia.	71	374	111	383	595	842	9
Encuentros	113	374	144	383	595	842	9
en	146	374	151	383	595	842	9
Psicología	154	374	179	383	595	842	9
Social,	181	374	199	383	595	842	9
5(1),	201	374	215	383	595	842	9
85-101.	217	374	240	383	595	842	9
Casas,	57	383	76	392	595	842	9
F.	78	383	84	392	595	842	9
(2010b).	87	383	112	392	595	842	9
Indicadores	114	383	151	392	595	842	9
sociales	153	383	176	392	595	842	9
subjetivos	178	383	209	392	595	842	9
y	212	383	215	392	595	842	9
bienestar	217	383	245	392	595	842	9
en	247	383	255	392	595	842	9
la	257	383	262	392	595	842	9
infancia	264	383	288	392	595	842	9
y	290	383	293	392	595	842	9
adolescencia.	71	392	111	401	595	842	9
En	115	392	124	401	595	842	9
UNICEF	128	392	158	401	595	842	9
(Ed.),	161	392	179	401	595	842	9
Propuesta	183	392	209	401	595	842	9
de	213	392	218	401	595	842	9
un	222	392	229	401	595	842	9
sistema	232	392	252	401	595	842	9
de	255	392	261	401	595	842	9
indicadores	264	392	293	401	595	842	9
sobre	71	401	84	410	595	842	9
bienestar	86	401	110	410	595	842	9
infantil	112	401	131	410	595	842	9
en	133	401	139	410	595	842	9
España	141	401	162	410	595	842	9
(pp.	164	401	177	410	595	842	9
34-51).	179	401	200	410	595	842	9
Madrid:	202	401	227	410	595	842	9
UNICEF	229	401	258	410	595	842	9
España.	260	401	285	410	595	842	9
Casas,	57	410	76	419	595	842	9
F.,	78	410	86	419	595	842	9
Sarriera,	89	410	114	419	595	842	9
J.	116	410	121	419	595	842	9
C.,	123	410	132	419	595	842	9
Abs,	134	410	149	419	595	842	9
D.,	151	410	161	419	595	842	9
Coenders,	163	410	195	419	595	842	9
G.,	197	410	207	419	595	842	9
Alfaro,	209	410	231	419	595	842	9
J.,	233	410	239	419	595	842	9
Saforcada,	242	410	274	419	595	842	9
E.,	276	410	285	419	595	842	9
&	287	410	293	419	595	842	9
Tonon,	71	419	94	429	595	842	9
G.	97	419	105	429	595	842	9
(2011).	108	419	129	429	595	842	9
Subjective	132	419	163	429	595	842	9
indicators	166	419	197	429	595	842	9
of	199	419	206	429	595	842	9
personal	209	419	235	429	595	842	9
well-being	238	419	270	429	595	842	9
among	272	419	293	429	595	842	9
adolescents.	71	429	108	438	595	842	9
Performance	113	429	153	438	595	842	9
and	157	429	169	438	595	842	9
results	173	429	193	438	595	842	9
for	197	429	207	438	595	842	9
different	211	429	238	438	595	842	9
scales	243	429	260	438	595	842	9
in	264	429	270	438	595	842	9
Latin-	275	429	293	438	595	842	9
language	71	438	98	447	595	842	9
speaking	100	438	127	447	595	842	9
countries:	129	438	159	447	595	842	9
A	161	438	167	447	595	842	9
contribution	169	438	208	447	595	842	9
to	210	438	216	447	595	842	9
the	218	438	228	447	595	842	9
international	230	438	269	447	595	842	9
debate.	271	438	293	447	595	842	9
Child	71	447	86	456	595	842	9
Indicators	88	447	114	456	595	842	9
Research,	116	447	142	456	595	842	9
5(1),	144	447	158	456	595	842	9
1-28.	160	447	175	456	595	842	9
doi:10.1007/s12187-011-9119-1	177	447	276	456	595	842	9
Casas,	57	456	76	465	595	842	9
F.,	79	456	87	465	595	842	9
Sarriera,	90	456	115	465	595	842	9
J.	118	456	122	465	595	842	9
C.,	125	456	134	465	595	842	9
Alfaro,	137	456	158	465	595	842	9
J.,	161	456	167	465	595	842	9
González,	170	456	202	465	595	842	9
M.,	204	456	215	465	595	842	9
Malo,	217	456	235	465	595	842	9
S.,	238	456	245	465	595	842	9
Bertrán,	248	456	273	465	595	842	9
I.,	276	456	282	465	595	842	9
…	285	456	293	465	595	842	9
Valdenegro,	71	465	108	474	595	842	9
B.	111	465	118	474	595	842	9
(2012).	121	465	142	474	595	842	9
Testing	145	465	168	474	595	842	9
the	171	465	181	474	595	842	9
personal	184	465	210	474	595	842	9
wellbeing	213	465	242	474	595	842	9
index	245	465	262	474	595	842	9
on	265	465	273	474	595	842	9
12-16	276	465	294	474	595	842	9
year-old	71	474	96	483	595	842	9
adolescents	99	474	135	483	595	842	9
in	138	474	144	483	595	842	9
3	147	474	151	483	595	842	9
different	154	474	181	483	595	842	9
countries	184	474	213	483	595	842	9
with	216	474	230	483	595	842	9
2	233	474	237	483	595	842	9
new	240	474	253	483	595	842	9
items.	256	474	274	483	595	842	9
Social	277	474	293	483	595	842	9
Indicators	71	483	97	492	595	842	9
Research,	99	483	124	492	595	842	9
105(3),	126	483	148	492	595	842	9
461-482.	150	483	177	492	595	842	9
doi:10.1007/s11205-011-9781-1	179	483	278	492	595	842	9
Castellanos,	57	492	93	502	595	842	9
R.	96	492	103	502	595	842	9
(2012).	106	492	127	502	595	842	9
El	130	492	137	502	595	842	9
bienestar	140	492	168	502	595	842	9
subjetivo	170	492	198	502	595	842	9
como	201	492	219	502	595	842	9
enfoque	221	492	247	502	595	842	9
e	249	492	253	502	595	842	9
instrumento	255	492	293	502	595	842	9
de	71	502	78	511	595	842	9
la	80	502	85	511	595	842	9
politica	87	502	110	511	595	842	9
pública:	112	502	136	511	595	842	9
Una	142	502	155	511	595	842	9
revisión	159	502	184	511	595	842	9
analítica	188	502	213	511	595	842	9
de	218	502	225	511	595	842	9
la	230	502	235	511	595	842	9
literatura.	240	502	269	511	595	842	9
Revista	274	502	293	511	595	842	9
Chilena	71	511	92	520	595	842	9
de	94	511	100	520	595	842	9
Administración	102	511	144	520	595	842	9
Pública,	146	511	167	520	595	842	9
19,	169	511	179	520	595	842	9
133-168.	181	511	207	520	595	842	9
Chaves,	57	520	81	529	595	842	9
C.,	84	520	93	529	595	842	9
Vazquez,	96	520	125	529	595	842	9
C.,	128	520	137	529	595	842	9
&	141	520	146	529	595	842	9
Hervas,	150	520	173	529	595	842	9
G.	177	520	185	529	595	842	9
(2013).	188	520	209	529	595	842	9
Benefit	213	520	235	529	595	842	9
finding	239	520	261	529	595	842	9
and	264	520	275	529	595	842	9
well-	279	520	293	529	595	842	9
being	71	529	88	538	595	842	9
in	91	529	97	538	595	842	9
children	100	529	125	538	595	842	9
with	129	529	142	538	595	842	9
life	146	529	155	538	595	842	9
threatening	158	529	193	538	595	842	9
illnesses:	197	529	223	538	595	842	9
An	226	529	236	538	595	842	9
integrative	239	529	272	538	595	842	9
study.	275	529	293	538	595	842	9
Terapia	71	538	92	547	595	842	9
Psicológica,	94	538	124	547	595	842	9
31(1),	126	538	144	547	595	842	9
59-68.	146	538	165	547	595	842	9
CONICYT/FONDECYT	57	547	141	556	595	842	9
(2008).	143	547	165	556	595	842	9
Bioética	168	547	189	556	595	842	9
en	192	547	197	556	595	842	9
Investigación	200	547	234	556	595	842	9
en	237	547	243	556	595	842	9
Ciencias	246	547	268	556	595	842	9
Sociales.	271	547	293	556	595	842	9
Santiago:	71	556	99	565	595	842	9
Ministerio	101	556	133	565	595	842	9
de	135	556	142	565	595	842	9
Educación-Chile.	144	556	198	565	595	842	9
Conway,	57	567	85	575	595	842	9
J.	89	567	94	575	595	842	9
M.	97	567	106	575	595	842	9
(2002).	109	567	133	575	595	842	9
Method	136	567	161	575	595	842	9
variance	164	567	192	575	595	842	9
and	195	567	206	575	595	842	9
method	210	567	234	575	595	842	9
bias	237	567	250	575	595	842	9
in	253	567	259	575	595	842	9
industrial	262	567	293	575	595	842	9
and	71	577	83	584	595	842	9
organizational	85	577	131	584	595	842	9
psychology.	134	577	172	584	595	842	9
In	175	577	181	584	595	842	9
S.	184	577	190	584	595	842	9
G.	193	577	201	584	595	842	9
Rogelberg	203	577	236	584	595	842	9
(Ed.),	239	577	257	584	595	842	9
Handbook	260	577	293	584	595	842	9
of	71	586	77	594	595	842	9
research	81	586	109	594	595	842	9
methods	113	586	140	594	595	842	9
in	144	586	150	594	595	842	9
industrial	154	586	185	594	595	842	9
and	189	586	201	594	595	842	9
organizational	205	586	253	594	595	842	9
psychology	256	586	293	594	595	842	9
(pp.	71	596	84	603	595	842	9
344-365).	86	596	118	603	595	842	9
Malden,	120	596	146	603	595	842	9
MS:	148	596	162	603	595	842	9
Blackwell	164	596	196	603	595	842	9
Publishers	198	596	232	603	595	842	9
Inc.	234	596	246	603	595	842	9
Cuesta,	57	603	79	612	595	842	9
M.,	83	603	93	612	595	842	9
Fonseca-Pedrero,	97	603	151	612	595	842	9
E.,	155	603	164	612	595	842	9
Vallejo,	167	603	191	612	595	842	9
G.,	194	603	204	612	595	842	9
&	207	603	213	612	595	842	9
Muñiz,	217	603	238	612	595	842	9
J.	242	603	246	612	595	842	9
(2013).	250	603	271	612	595	842	9
Datos	274	603	293	612	595	842	9
perdidos	71	612	98	622	595	842	9
y	103	612	106	622	595	842	9
propiedads	111	612	145	622	595	842	9
psicométricas	150	612	192	622	595	842	9
en	196	612	204	622	595	842	9
los	208	612	217	622	595	842	9
tests	222	612	236	622	595	842	9
de	240	612	248	622	595	842	9
personalidad.	252	612	293	622	595	842	9
Anales	71	622	90	631	595	842	9
de	92	622	98	631	595	842	9
Psicología,	100	622	128	631	595	842	9
29(1),	130	622	148	631	595	842	9
285-292.	150	622	176	631	595	842	9
Cummins,	57	633	90	640	595	842	9
R.	92	633	100	640	595	842	9
A.,	102	633	112	640	595	842	9
Eckersley,	114	633	147	640	595	842	9
R.,	149	633	158	640	595	842	9
Van	161	633	174	640	595	842	9
Pallant,	176	633	200	640	595	842	9
J.,	202	633	210	640	595	842	9
Van	212	633	225	640	595	842	9
Vugt,	227	633	245	640	595	842	9
J.,	247	633	254	640	595	842	9
&	256	633	263	640	595	842	9
Misajon,	265	633	293	640	595	842	9
R.	71	642	78	649	595	842	9
(2003).	81	642	104	649	595	842	9
Developing	106	642	144	649	595	842	9
a	146	642	149	649	595	842	9
national	151	642	178	649	595	842	9
index	180	642	197	649	595	842	9
of	199	642	206	649	595	842	9
subjective	208	642	241	649	595	842	9
well-being:	243	642	279	649	595	842	9
The	281	642	294	649	595	842	9
Australian	71	652	104	659	595	842	9
unity	110	652	127	659	595	842	9
well-being	132	652	166	659	595	842	9
index.	171	652	191	659	595	842	9
Social	197	652	217	659	595	842	9
Indicators	222	652	256	659	595	842	9
Research,	261	652	293	659	595	842	9
64,159-190.	71	661	110	668	595	842	9
doi:10.1023/A:1024704320683	112	661	214	668	595	842	9
Dew,	57	669	74	678	595	842	9
T.,	76	669	84	678	595	842	9
&	87	669	92	678	595	842	9
Huebner,	95	669	124	678	595	842	9
E.S.	126	669	139	678	595	842	9
(1994).	141	669	163	678	595	842	9
Adolescents'	165	669	204	678	595	842	9
perceived	207	669	236	678	595	842	9
quality	239	669	259	678	595	842	9
of	261	669	268	678	595	842	9
life:	270	669	282	678	595	842	9
An	284	669	293	678	595	842	9
exploratory	71	678	106	687	595	842	9
investigation.	108	678	149	687	595	842	9
Journal	151	678	171	687	595	842	9
of	173	678	178	687	595	842	9
School	180	678	197	687	595	842	9
Psychology,	199	678	229	687	595	842	9
33,	231	678	240	687	595	842	9
185-199.	242	678	269	687	595	842	9
Diener,	57	687	80	696	595	842	9
E.	82	687	89	696	595	842	9
(1984).	91	687	113	696	595	842	9
Subjective	115	687	146	696	595	842	9
well-being.	148	687	182	696	595	842	9
Psychological	184	687	218	696	595	842	9
Bulletin,	220	687	243	696	595	842	9
95(3),	245	687	263	696	595	842	9
542-575.	265	687	292	696	595	842	9
Diener,	57	696	80	705	595	842	9
E.	84	696	91	705	595	842	9
(2006).	95	696	116	705	595	842	9
Guidelines	120	696	154	705	595	842	9
for	157	696	167	705	595	842	9
national	171	696	195	705	595	842	9
indicators	199	696	230	705	595	842	9
of	233	696	240	705	595	842	9
subjective	244	696	275	705	595	842	9
well-	278	696	293	705	595	842	9
being	71	705	88	714	595	842	9
and	92	705	103	714	595	842	9
ill-being.	107	705	134	714	595	842	9
Applied	137	705	159	714	595	842	9
Research	163	705	186	714	595	842	9
in	190	705	196	714	595	842	9
Quality	199	705	220	714	595	842	9
of	224	705	228	714	595	842	9
Life,	232	705	245	714	595	842	9
1(2),	249	705	263	714	595	842	9
151-157.	267	705	293	714	595	842	9
doi:10.1007/s11482-006-9007-x	71	714	170	723	595	842	9
Diener,	57	723	80	732	595	842	9
E.,	83	723	92	732	595	842	9
&	95	723	100	732	595	842	9
Suh,	103	723	117	732	595	842	9
E.	120	723	127	732	595	842	9
(1997).	130	723	151	732	595	842	9
Measuring	154	723	187	732	595	842	9
quality	189	723	210	732	595	842	9
of	213	723	219	732	595	842	9
live:	222	723	235	732	595	842	9
Economic,	238	723	272	732	595	842	9
social,	274	723	293	732	595	842	9
and	71	732	82	742	595	842	9
subjetive	89	732	117	742	595	842	9
indicators.	124	732	156	742	595	842	9
Social	163	732	179	742	595	842	9
Indicators	186	732	212	742	595	842	9
Research,	219	732	244	742	595	842	9
40,	251	732	260	742	595	842	9
189-216.	267	732	293	742	595	842	9
doi:10.1023/A:1006859511756	71	742	167	751	595	842	9
391	530	99	544	111	595	842	9
Domínguez,	308	128	346	137	595	842	9
S.	349	128	354	137	595	842	9
(2012).	357	128	379	137	595	842	9
Propuesta	381	128	412	137	595	842	9
para	415	128	428	137	595	842	9
el	431	128	436	137	595	842	9
cálculo	439	128	460	137	595	842	9
del	463	128	472	137	595	842	9
alfa	475	128	486	137	595	842	9
ordinal	488	128	510	137	595	842	9
y	513	128	516	137	595	842	9
theta	519	128	534	137	595	842	9
de	537	128	544	137	595	842	9
Armor.	322	137	345	146	595	842	9
Revista	347	137	366	146	595	842	9
de	368	137	374	146	595	842	9
Inmvestigación	376	137	415	146	595	842	9
en	417	137	423	146	595	842	9
Psicología,	425	137	452	146	595	842	9
15(1),	454	137	472	146	595	842	9
213-217.	474	137	501	146	595	842	9
Domínguez,	308	146	346	155	595	842	9
S.	350	146	356	155	595	842	9
(2014).	360	146	381	155	595	842	9
¿Matrices	386	146	415	155	595	842	9
Policóricas/Tetracóricas	419	146	494	155	595	842	9
o	498	146	503	155	595	842	9
matrices	507	146	533	155	595	842	9
de	537	146	544	155	595	842	9
Pearson?	322	155	350	164	595	842	9
Un	354	155	364	164	595	842	9
estudio	368	155	391	164	595	842	9
metodológico.	395	155	440	164	595	842	9
Revista	444	155	464	164	595	842	9
Argentina	468	155	496	164	595	842	9
de	500	155	506	164	595	842	9
Ciencias	510	155	532	164	595	842	9
del	537	155	544	164	595	842	9
Comportamiento,	322	164	368	173	595	842	9
6(1),	370	164	384	173	595	842	9
39-48	386	164	404	173	595	842	9
Elosua,	308	173	331	182	595	842	9
P.,	333	173	341	182	595	842	9
&	344	173	350	182	595	842	9
Zumbo,	353	173	378	182	595	842	9
B.	381	173	388	182	595	842	9
(2008).	391	173	412	182	595	842	9
Coeficientes	415	173	453	182	595	842	9
de	456	173	463	182	595	842	9
fiabilidad	466	173	494	182	595	842	9
para	497	173	510	182	595	842	9
escalas	513	173	534	182	595	842	9
de	537	173	544	182	595	842	9
respuesta	322	182	351	191	595	842	9
categórica	353	182	384	191	595	842	9
ordenada.	386	182	416	191	595	842	9
Psicothema,	418	182	450	191	595	842	9
20(4),	452	182	470	191	595	842	9
896-901.	472	182	498	191	595	842	9
Ferrando,	308	191	338	200	595	842	9
P.,	342	191	350	200	595	842	9
&	355	191	360	200	595	842	9
Lorenzo-Seva,	365	191	409	200	595	842	9
U.	414	191	421	200	595	842	9
(1994).	425	191	447	200	595	842	9
Recuperación	451	191	493	200	595	842	9
de	498	191	505	200	595	842	9
la	509	191	514	200	595	842	9
solución	518	191	544	200	595	842	9
factorial	322	201	347	210	595	842	9
a	349	201	352	210	595	842	9
partir	354	201	371	210	595	842	9
de	373	201	381	210	595	842	9
variables	383	201	409	210	595	842	9
dicotomizadas.	411	201	458	210	595	842	9
Psicothema,	460	201	491	210	595	842	9
6(3),	493	201	508	210	595	842	9
483-491.	510	201	536	210	595	842	9
Ferrando,	308	210	338	219	595	842	9
P.,	341	210	349	219	595	842	9
&	353	210	359	219	595	842	9
Lorenzo-Seva	362	210	405	219	595	842	9
(2014).	408	210	429	219	595	842	9
El	432	210	440	219	595	842	9
análisis	443	210	464	219	595	842	9
factorial	467	210	493	219	595	842	9
exploratorio	496	210	534	219	595	842	9
de	537	210	544	219	595	842	9
los	322	219	331	228	595	842	9
ítems:	336	219	354	228	595	842	9
algunas	359	219	382	228	595	842	9
consideraciones	387	219	436	228	595	842	9
adicionales.	441	219	476	228	595	842	9
Anales	482	219	501	228	595	842	9
de	506	219	512	228	595	842	9
Psicología,	517	219	544	228	595	842	9
30(3),1170-1175	322	228	372	237	595	842	9
Figuer,	308	237	329	246	595	842	9
C.,	332	237	341	246	595	842	9
Casas,	343	237	362	246	595	842	9
F.,	365	237	373	246	595	842	9
Buxarrais,	375	237	406	246	595	842	9
M.,	409	237	419	246	595	842	9
González,	422	237	453	246	595	842	9
M.,	456	237	466	246	595	842	9
Tey,	468	237	482	246	595	842	9
A.,	484	237	493	246	595	842	9
Noguera,	495	237	524	246	595	842	9
E.,	527	237	536	246	595	842	9
&	538	237	544	246	595	842	9
Rodriguez,	322	246	356	255	595	842	9
J.	358	246	363	255	595	842	9
(2004).	365	246	387	255	595	842	9
Los	389	246	401	255	595	842	9
valores	403	246	425	255	595	842	9
y	428	246	431	255	595	842	9
su	433	246	440	255	595	842	9
influencia	443	246	473	255	595	842	9
en	475	246	483	255	595	842	9
la	485	246	490	255	595	842	9
satisfacción	493	246	529	255	595	842	9
vital	531	246	544	255	595	842	9
de	322	255	329	264	595	842	9
los	333	255	342	264	595	842	9
adolescentes	346	255	385	264	595	842	9
entre	388	255	404	264	595	842	9
los	408	255	417	264	595	842	9
12	421	255	428	264	595	842	9
y	432	255	435	264	595	842	9
los	439	255	448	264	595	842	9
16	452	255	459	264	595	842	9
años:	463	255	479	264	595	842	9
estudio	483	255	505	264	595	842	9
de	509	255	517	264	595	842	9
algunos	521	255	544	264	595	842	9
correlatos.	322	264	354	273	595	842	9
Apuntes	356	264	379	273	595	842	9
de	381	264	387	273	595	842	9
Psicología,	389	264	417	273	595	842	9
22(1),	419	264	436	273	595	842	9
3-23.	439	264	454	273	595	842	9
Freiberg,	308	274	335	283	595	842	9
A.,	340	274	349	283	595	842	9
Stover,	354	274	376	283	595	842	9
J.,	381	274	387	283	595	842	9
de	392	274	399	283	595	842	9
la	404	274	409	283	595	842	9
Iglesia,	418	274	440	283	595	842	9
G.,	445	274	454	283	595	842	9
&	459	274	465	283	595	842	9
Fernández,	470	274	505	283	595	842	9
M.	509	274	518	283	595	842	9
(2013).	523	274	544	283	595	842	9
Correlaciones	322	283	364	292	595	842	9
policóricas	372	283	405	292	595	842	9
y	412	283	415	292	595	842	9
tetracóricas	423	283	458	292	595	842	9
en	465	283	473	292	595	842	9
estudios	480	283	506	292	595	842	9
factoriales	513	283	544	292	595	842	9
exploratorios	322	292	363	301	595	842	9
y	365	292	368	301	595	842	9
confirmatorios.	370	292	418	301	595	842	9
Ciencias	420	292	442	301	595	842	9
Psicológicas,	444	292	476	301	595	842	9
7(2),151-164.	478	292	519	301	595	842	9
Gadermann,	308	301	347	310	595	842	9
A.	350	301	357	310	595	842	9
M.,	361	301	371	310	595	842	9
Guhn,	374	301	395	310	595	842	9
M.,	398	301	408	310	595	842	9
&	412	301	418	310	595	842	9
Zumbo,	421	301	447	310	595	842	9
B.	450	301	457	310	595	842	9
(2012).	460	301	482	310	595	842	9
Estimating	485	301	519	310	595	842	9
ordinal	522	301	544	310	595	842	9
reliability	322	310	350	319	595	842	9
for	352	310	361	319	595	842	9
Likert-type	366	310	400	319	595	842	9
and	402	310	413	319	595	842	9
ordinal	415	310	437	319	595	842	9
item	439	310	453	319	595	842	9
response	455	310	482	319	595	842	9
data:	484	310	499	319	595	842	9
A	501	310	507	319	595	842	9
conceptual,	509	310	544	319	595	842	9
empirical,	322	319	352	328	595	842	9
and	354	319	366	328	595	842	9
practical	368	319	394	328	595	842	9
guide.	396	319	415	328	595	842	9
Practical	417	319	440	328	595	842	9
Assessment,	442	319	475	328	595	842	9
Research	477	319	501	328	595	842	9
&	503	319	510	328	595	842	9
Evaluation,	512	319	544	328	595	842	9
17(3),	322	329	339	338	595	842	9
1-13.	342	329	357	338	595	842	9
Gadermann,	308	338	347	347	595	842	9
A.	352	338	360	347	595	842	9
M.,	366	338	376	347	595	842	9
Schonert-Reichl,	382	338	433	347	595	842	9
K.	439	338	447	347	595	842	9
A.,	453	338	462	347	595	842	9
&	467	338	473	347	595	842	9
Zumbo,	479	338	504	347	595	842	9
B.	510	338	517	347	595	842	9
(2010).	523	338	544	347	595	842	9
Investigating	322	347	362	356	595	842	9
validity	364	347	386	356	595	842	9
evidence	388	347	415	356	595	842	9
of	417	347	424	356	595	842	9
the	426	347	436	356	595	842	9
satisfaction	438	347	473	356	595	842	9
with	475	347	489	356	595	842	9
life	491	347	501	356	595	842	9
scale	503	347	517	356	595	842	9
adapted	520	347	544	356	595	842	9
for	322	356	331	365	595	842	9
children.	334	356	361	365	595	842	9
Social	364	356	380	365	595	842	9
Indicators	382	356	409	365	595	842	9
Research,	411	356	436	365	595	842	9
96,	439	356	448	365	595	842	9
229-247.	451	356	478	365	595	842	9
doi:10.1007/s11205-	480	356	544	365	595	842	9
009-9474-1	322	365	357	374	595	842	9
Galindez,	308	374	337	384	595	842	9
E.,	340	374	348	384	595	842	9
&	351	374	357	384	595	842	9
Casas,	359	374	378	384	595	842	9
F.	380	374	386	384	595	842	9
(2010).	388	374	410	384	595	842	9
Adaptación	412	374	447	384	595	842	9
y	449	374	453	384	595	842	9
validación	455	374	486	384	595	842	9
de	488	374	495	384	595	842	9
la	498	374	503	384	595	842	9
students'	505	374	532	384	595	842	9
life	534	374	544	384	595	842	9
satisfaction	322	384	357	393	595	842	9
scale	360	384	374	393	595	842	9
(SLSS)	378	384	398	393	595	842	9
con	402	384	413	393	595	842	9
adolescentes.	416	384	457	393	595	842	9
Estudios	460	384	484	393	595	842	9
de	487	384	492	393	595	842	9
Psicología,	496	384	523	393	595	842	9
31(1),	527	384	544	393	595	842	9
79-87.	322	393	341	402	595	842	9
Gallardo,	308	402	336	411	595	842	9
I.,	339	402	345	411	595	842	9
&	348	402	354	411	595	842	9
Moyano,	356	402	383	411	595	842	9
E.	386	402	393	411	595	842	9
(2012).	395	402	417	411	595	842	9
Análisis	419	402	443	411	595	842	9
psicométrico	445	402	485	411	595	842	9
de	487	402	495	411	595	842	9
las	497	402	505	411	595	842	9
escalas	507	402	528	411	595	842	9
Ryff	530	402	544	411	595	842	9
(versión	322	411	347	420	595	842	9
española)	349	411	378	420	595	842	9
en	381	411	389	420	595	842	9
una	391	411	403	420	595	842	9
muestra	405	411	430	420	595	842	9
de	432	411	440	420	595	842	9
adolescentes	443	411	481	420	595	842	9
chilenos.	484	411	511	420	595	842	9
Universitas	514	411	544	420	595	842	9
Psychologica,	322	420	356	429	595	842	9
11(3),	358	420	376	429	595	842	9
931-939.	378	420	404	429	595	842	9
Hu,	308	429	319	438	595	842	9
L.,	323	429	331	438	595	842	9
&	334	429	340	438	595	842	9
Bentler,	343	429	368	438	595	842	9
P.	371	429	377	438	595	842	9
(1999).	380	429	402	438	595	842	9
Cutoff	405	429	426	438	595	842	9
criteria	429	429	450	438	595	842	9
for	453	429	463	438	595	842	9
fit	466	429	473	438	595	842	9
indexes	476	429	499	438	595	842	9
in	502	429	508	438	595	842	9
covariance	511	429	544	438	595	842	9
structure	322	438	349	447	595	842	9
analysis:	353	438	378	447	595	842	9
conventional	381	438	421	447	595	842	9
criteria	425	438	446	447	595	842	9
versus	449	438	469	447	595	842	9
new	472	438	485	447	595	842	9
alternatives.	488	438	525	447	595	842	9
Struc-	528	438	544	447	595	842	9
tural	322	447	335	456	595	842	9
Equation	337	447	363	456	595	842	9
Modeling,	365	447	391	456	595	842	9
6,	393	447	399	456	595	842	9
1-55.	401	447	416	456	595	842	9
Huebner,	308	457	337	466	595	842	9
E.	340	457	347	466	595	842	9
S.	349	457	355	466	595	842	9
(1991).	358	457	379	466	595	842	9
Initial	382	457	400	466	595	842	9
development	402	457	443	466	595	842	9
of	445	457	452	466	595	842	9
the	454	457	464	466	595	842	9
student's	467	457	495	466	595	842	9
life	497	457	507	466	595	842	9
satisfaction	509	457	544	466	595	842	9
scale.	322	466	338	475	595	842	9
School	354	466	371	475	595	842	9
Psychology	388	466	415	475	595	842	9
International,	431	466	468	475	595	842	9
12(3),	484	466	502	475	595	842	9
231-240.	518	466	544	475	595	842	9
doi:10.1177/0143034391123010	322	475	421	484	595	842	9
Huebner,	308	484	337	493	595	842	9
E.	342	484	349	493	595	842	9
S.	353	484	359	493	595	842	9
(2004).	363	484	385	493	595	842	9
Research	389	484	417	493	595	842	9
on	422	484	430	493	595	842	9
assessment	434	484	469	493	595	842	9
of	473	484	480	493	595	842	9
life	484	484	494	493	595	842	9
satisfaction	498	484	533	493	595	842	9
of	537	484	544	493	595	842	9
children	322	493	347	502	595	842	9
and	353	493	364	502	595	842	9
adolescents.	370	493	407	502	595	842	9
Social	413	493	429	502	595	842	9
Indicators	435	493	461	502	595	842	9
Research,	467	493	492	502	595	842	9
66(1/2),	498	493	523	502	595	842	9
3-33.	529	493	544	502	595	842	9
doi:10.1023/B:SOCI.0000007497.57754.e3	322	502	455	511	595	842	9
Huebner,	308	511	337	520	595	842	9
E.	344	511	351	520	595	842	9
S.,	358	511	365	520	595	842	9
&	372	511	378	520	595	842	9
Gilman,	385	511	410	520	595	842	9
R.	417	511	424	520	595	842	9
(2002).	431	511	452	520	595	842	9
An	459	511	469	520	595	842	9
introduction	475	511	514	520	595	842	9
to	521	511	527	520	595	842	9
the	534	511	544	520	595	842	9
multidimensional	322	520	375	529	595	842	9
students´	382	520	410	529	595	842	9
life	416	520	426	529	595	842	9
satisfaction	432	520	467	529	595	842	9
scale.	473	520	490	529	595	842	9
Social	496	520	512	529	595	842	9
Indicators	518	520	544	529	595	842	9
Research,	322	530	347	539	595	842	9
60,	349	530	358	539	595	842	9
115-122.	360	530	387	539	595	842	9
doi:10.1023/A:1021252812882	389	530	485	539	595	842	9
Huebner,	308	539	337	548	595	842	9
E.	339	539	346	548	595	842	9
S.,	349	539	356	548	595	842	9
Suldo,	358	539	378	548	595	842	9
S.	380	539	386	548	595	842	9
M.,	388	539	398	548	595	842	9
&	401	539	407	548	595	842	9
Valois,	409	539	430	548	595	842	9
F.	432	539	438	548	595	842	9
(2003).	441	539	462	548	595	842	9
Psychometric	465	539	498	548	595	842	9
properties	501	539	526	548	595	842	9
of	528	539	533	548	595	842	9
two	535	539	544	548	595	842	9
brief	322	548	333	557	595	842	9
measures	338	548	362	557	595	842	9
of	366	548	371	557	595	842	9
Children´s	375	548	404	557	595	842	9
Life	409	548	420	557	595	842	9
Satisfaction	424	548	455	557	595	842	9
Scale	460	548	473	557	595	842	9
(SLSS)	478	548	500	557	595	842	9
and	504	548	514	557	595	842	9
the	519	548	526	557	595	842	9
Brief	531	548	544	557	595	842	9
Multidimensional	322	557	369	566	595	842	9
Student´s	373	557	399	566	595	842	9
Life	403	557	414	566	595	842	9
Satisfaction	419	557	450	566	595	842	9
Scale	454	557	468	566	595	842	9
(BMSLSS).	472	557	507	566	595	842	9
Paper	511	557	529	566	595	842	9
For	533	557	544	566	595	842	9
Indicators	322	566	353	575	595	842	9
of	356	566	363	575	595	842	9
Positive	365	566	390	575	595	842	9
Development	393	566	435	575	595	842	9
Conference,	438	566	476	575	595	842	9
Washington,	479	566	518	575	595	842	9
EEUU.	521	566	544	575	595	842	9
Disponible	322	575	356	584	595	842	9
en:	429	575	439	584	595	842	9
http://www.childtrends.org/wp-	441	575	544	584	595	842	9
content/uploads/2013/05/Child_Trends-	322	584	454	593	595	842	9
2003_03_12_PD_PDConfHSVP.pdf	322	593	438	602	595	842	9
Huebner,	308	602	337	612	595	842	9
E.	339	602	346	612	595	842	9
S.,	348	602	356	612	595	842	9
Suldo,	358	602	377	612	595	842	9
S.	380	602	385	612	595	842	9
M.,	387	602	398	612	595	842	9
Valois,	400	602	421	612	595	842	9
R.	423	602	430	612	595	842	9
F.,	432	602	440	612	595	842	9
&	442	602	448	612	595	842	9
Drane,	450	602	472	612	595	842	9
J.	474	602	478	612	595	842	9
W.	480	602	489	612	595	842	9
(2006).	491	602	513	612	595	842	9
The	515	602	528	612	595	842	9
brief	530	602	544	612	595	842	9
multidimensional	322	612	375	621	595	842	9
students'	378	612	406	621	595	842	9
life	409	612	419	621	595	842	9
satisfaction	422	612	457	621	595	842	9
scale:	460	612	476	621	595	842	9
Sex,	480	612	492	621	595	842	9
race,	495	612	510	621	595	842	9
and	513	612	524	621	595	842	9
grade	527	612	544	621	595	842	9
effects	322	621	342	630	595	842	9
for	345	621	354	630	595	842	9
applications	357	621	394	630	595	842	9
with	396	621	410	630	595	842	9
middle	412	621	433	630	595	842	9
school	436	621	456	630	595	842	9
students.	459	621	486	630	595	842	9
Applied	489	621	511	630	595	842	9
Research	513	621	537	630	595	842	9
in	539	621	544	630	595	842	9
Quality	322	630	342	639	595	842	9
of	344	630	349	639	595	842	9
Life,	351	630	364	639	595	842	9
1(2),	366	630	380	639	595	842	9
211–216.	382	630	410	639	595	842	9
doi:10.1007/s11482-006-9016-9	412	630	511	639	595	842	9
Jiang,	308	639	325	648	595	842	9
X.,	328	639	337	648	595	842	9
Huebner,	340	639	369	648	595	842	9
E.	372	639	379	648	595	842	9
S.,	382	639	389	648	595	842	9
&	392	639	398	648	595	842	9
Hills,	401	639	417	648	595	842	9
K.	420	639	428	648	595	842	9
(2013).	431	639	452	648	595	842	9
Parent	455	639	475	648	595	842	9
attachment	478	639	513	648	595	842	9
and	515	639	527	648	595	842	9
early	530	639	544	648	595	842	9
adolescents'	322	648	359	657	595	842	9
life	361	648	371	657	595	842	9
satisfaction:	373	648	410	657	595	842	9
The	412	648	425	657	595	842	9
mediating	427	648	458	657	595	842	9
effect	460	648	478	657	595	842	9
of	480	648	487	657	595	842	9
hope.	489	648	506	657	595	842	9
Psychology	509	648	537	657	595	842	9
in	539	648	544	657	595	842	9
the	322	657	330	666	595	842	9
Schools,	332	657	353	666	595	842	9
50(4),	355	657	373	666	595	842	9
340-352.	375	657	401	666	595	842	9
doi:10.1002/pits.21680	404	657	475	666	595	842	9
Joreskog,	308	666	336	675	595	842	9
K.	339	666	346	675	595	842	9
G.	348	666	356	675	595	842	9
(1999).	359	666	380	675	595	842	9
How	382	666	396	675	595	842	9
large	398	666	410	675	595	842	9
can	413	666	421	675	595	842	9
a	424	666	427	675	595	842	9
standardized	429	666	463	675	595	842	9
coefficient	465	666	490	675	595	842	9
be?	492	666	501	675	595	842	9
Unplublished	503	666	544	675	595	842	9
report.	322	675	343	685	595	842	9
SSI	345	675	355	685	595	842	9
Central,	357	675	382	685	595	842	9
Inc.	384	675	396	685	595	842	9
Kline,	308	685	326	694	595	842	9
R.	329	685	335	694	595	842	9
B.	338	685	344	694	595	842	9
(2011).	346	685	368	694	595	842	9
Principles	370	685	396	694	595	842	9
and	398	685	408	694	595	842	9
practice	410	685	429	694	595	842	9
of	432	685	436	694	595	842	9
structural	438	685	464	694	595	842	9
equation	466	685	488	694	595	842	9
modeling	490	685	514	694	595	842	9
(3rd	516	685	529	694	595	842	9
ed.).	531	685	544	694	595	842	9
New	322	694	337	703	595	842	9
York,	339	694	356	703	595	842	9
NY:	358	694	372	703	595	842	9
The	374	694	386	703	595	842	9
Guilford	388	694	415	703	595	842	9
Press.	417	694	435	703	595	842	9
Lau,	308	703	321	712	595	842	9
A.	324	703	331	712	595	842	9
L.	333	703	340	712	595	842	9
D.,	342	703	352	712	595	842	9
Cummins,	354	703	387	712	595	842	9
R.	389	703	396	712	595	842	9
A.,	398	703	407	712	595	842	9
&	410	703	416	712	595	842	9
McPherson,	418	703	456	712	595	842	9
W.	458	703	467	712	595	842	9
(2005).	469	703	491	712	595	842	9
An	493	703	503	712	595	842	9
investigation	505	703	544	712	595	842	9
into	322	712	334	721	595	842	9
the	338	712	348	721	595	842	9
cross-cultural	352	712	394	721	595	842	9
equivalence	398	712	434	721	595	842	9
of	438	712	444	721	595	842	9
the	448	712	458	721	595	842	9
personal	462	712	488	721	595	842	9
wellbeing	492	712	521	721	595	842	9
index.	525	712	544	721	595	842	9
Social	322	721	338	730	595	842	9
Indicators	340	721	366	730	595	842	9
Research,	368	721	393	730	595	842	9
72,	395	721	405	730	595	842	9
403-432.	407	721	433	730	595	842	9
doi:10.1007/s11205-004-0561-z	435	721	534	730	595	842	9
Lei,	308	730	319	739	595	842	9
P.	322	730	328	739	595	842	9
W.	331	730	340	739	595	842	9
(2009).	342	730	364	739	595	842	9
Evaluating	366	730	399	739	595	842	9
estimation	402	730	434	739	595	842	9
methods	437	730	464	739	595	842	9
for	466	730	476	739	595	842	9
ordinal	478	730	500	739	595	842	9
data	502	730	515	739	595	842	9
in	518	730	524	739	595	842	9
struc-	526	730	544	739	595	842	9
tural	322	739	336	748	595	842	9
equation	338	739	365	748	595	842	9
modeling.	367	739	398	748	595	842	9
Quality	400	739	420	748	595	842	9
and	422	739	432	748	595	842	9
Quantity,	434	739	460	748	595	842	9
43,	462	739	472	748	595	842	9
495-507.	474	739	500	748	595	842	9
anales	422	785	441	791	595	842	9
de	443	785	450	791	595	842	9
psicología,	452	785	483	791	595	842	9
2016,	485	784	497	791	595	842	9
vol.	498	784	507	791	595	842	9
32,	509	784	515	791	595	842	9
nº	517	784	522	791	595	842	9
2	524	784	526	791	595	842	9
(mayo)	528	784	544	791	595	842	9
392	51	99	65	111	595	842	10
Jaime	271	102	284	110	595	842	10
Alfaro	285	102	301	110	595	842	10
et	303	102	307	110	595	842	10
al.	309	102	315	110	595	842	10
Llorent-Segura,	51	128	99	137	595	842	10
S.,	103	128	110	137	595	842	10
Ferreres-Traver,	114	128	164	137	595	842	10
A.,	168	128	177	137	595	842	10
Hernández-Baeza,	181	128	238	137	595	842	10
A.,	241	128	250	137	595	842	10
&	254	128	260	137	595	842	10
Tomás-	264	128	288	137	595	842	10
Marco,	65	137	87	146	595	842	10
I.	89	137	94	146	595	842	10
(2014).	96	137	118	146	595	842	10
El	120	137	127	146	595	842	10
análisis	129	137	151	146	595	842	10
factorial	153	137	178	146	595	842	10
exploratorio	180	137	218	146	595	842	10
de	220	137	228	146	595	842	10
los	230	137	239	146	595	842	10
ítems:	241	137	259	146	595	842	10
una	261	137	273	146	595	842	10
guía	275	137	288	146	595	842	10
práctica,	65	146	91	155	595	842	10
revisada	93	146	118	155	595	842	10
y	120	146	123	155	595	842	10
actualizada.	126	146	161	155	595	842	10
Anales	163	146	183	155	595	842	10
de	185	146	190	155	595	842	10
Psicología,	192	146	220	155	595	842	10
30(3),	222	146	240	155	595	842	10
1151-1169	242	146	274	155	595	842	10
Lorenzo-Seva,	51	155	96	164	595	842	10
U.,	99	155	108	164	595	842	10
&	111	155	117	164	595	842	10
Ferrando,	121	155	151	164	595	842	10
P.	154	155	161	164	595	842	10
J.	164	155	168	164	595	842	10
(2006).	171	155	193	164	595	842	10
FACTOR:	196	155	229	164	595	842	10
A	232	155	238	164	595	842	10
computer	241	155	271	164	595	842	10
pro-	274	155	288	164	595	842	10
gram	65	164	81	173	595	842	10
to	85	164	91	173	595	842	10
fit	95	164	102	173	595	842	10
the	105	164	115	173	595	842	10
exploratory	119	164	154	173	595	842	10
factor	158	164	176	173	595	842	10
analysis	180	164	203	173	595	842	10
model.	207	164	228	173	595	842	10
Behavioral	232	164	261	173	595	842	10
Research	264	164	288	173	595	842	10
Methods,	65	173	90	182	595	842	10
Instruments	92	173	124	182	595	842	10
and	126	173	136	182	595	842	10
Computers,	138	173	168	182	595	842	10
38(1),	170	173	188	182	595	842	10
88-91.	190	173	210	182	595	842	10
Mardia,	51	182	74	191	595	842	10
K.	78	182	86	191	595	842	10
(1970).	90	182	111	191	595	842	10
Measures	115	182	144	191	595	842	10
of	147	182	154	191	595	842	10
multivarinte	158	182	195	191	595	842	10
skewness	199	182	227	191	595	842	10
and	231	182	242	191	595	842	10
kurtosis	246	182	270	191	595	842	10
with	274	182	288	191	595	842	10
applications.	65	191	104	200	595	842	10
Biometrika,	106	191	138	200	595	842	10
57,	140	191	149	200	595	842	10
519-530.	151	191	178	200	595	842	10
Mardia,	51	201	74	210	595	842	10
K.	77	201	85	210	595	842	10
(1974).	87	201	109	210	595	842	10
Applications	111	201	150	210	595	842	10
of	152	201	159	210	595	842	10
some	161	201	178	210	595	842	10
measures	180	201	209	210	595	842	10
of	211	201	218	210	595	842	10
multivariate	220	201	257	210	595	842	10
skewness	259	201	288	210	595	842	10
and	65	210	77	219	595	842	10
kurtosis	80	210	104	219	595	842	10
in	107	210	113	219	595	842	10
testing	116	210	137	219	595	842	10
normality	140	210	169	219	595	842	10
and	173	210	184	219	595	842	10
robustness	187	210	220	219	595	842	10
studies.	223	210	246	219	595	842	10
Sankhya,	249	210	275	219	595	842	10
36,	278	210	288	219	595	842	10
115-128.	65	219	92	228	595	842	10
Marques,	51	228	80	237	595	842	10
S.	83	228	88	237	595	842	10
C.,	92	228	100	237	595	842	10
Pais-Ribeiro,	103	228	143	237	595	842	10
J.	146	228	151	237	595	842	10
L.,	154	228	162	237	595	842	10
&	165	228	171	237	595	842	10
Lopez,	174	228	195	237	595	842	10
S.	199	228	204	237	595	842	10
J.	207	228	212	237	595	842	10
(2007).	215	228	236	237	595	842	10
Validation	240	228	272	237	595	842	10
of	275	228	281	237	595	842	10
a	284	228	288	237	595	842	10
Portuguese	65	237	100	246	595	842	10
version	105	237	127	246	595	842	10
of	132	237	139	246	595	842	10
the	144	237	153	246	595	842	10
students'	158	237	186	246	595	842	10
life	191	237	200	246	595	842	10
satisfaction	205	237	240	246	595	842	10
scale.	245	237	261	246	595	842	10
Applied	266	237	288	246	595	842	10
Research	65	246	89	255	595	842	10
in	91	246	96	255	595	842	10
Quality	98	246	118	255	595	842	10
of	120	246	125	255	595	842	10
Life,	127	246	140	255	595	842	10
2(2),	142	246	156	255	595	842	10
83–94.	158	246	179	255	595	842	10
doi:10.1007/s11482-007-9031-5	181	246	280	255	595	842	10
McKnight,	51	255	85	264	595	842	10
C.	87	255	94	264	595	842	10
G.,	97	255	107	264	595	842	10
Huebner,	109	255	138	264	595	842	10
E.	141	255	148	264	595	842	10
S.,	150	255	158	264	595	842	10
&	160	255	166	264	595	842	10
Suldo,	168	255	188	264	595	842	10
S.	190	255	196	264	595	842	10
(2002).	198	255	220	264	595	842	10
Relationships	222	255	264	264	595	842	10
among	266	255	288	264	595	842	10
stressful	65	264	91	273	595	842	10
life	94	264	104	273	595	842	10
events,	107	264	129	273	595	842	10
temperament,	132	264	175	273	595	842	10
problem	179	264	205	273	595	842	10
behavior,	209	264	237	273	595	842	10
and	241	264	252	273	595	842	10
global	256	264	274	273	595	842	10
life	278	264	288	273	595	842	10
satisfaction	65	274	100	283	595	842	10
in	105	274	111	283	595	842	10
adolescents.	115	274	153	283	595	842	10
Psychology	158	274	185	283	595	842	10
in	190	274	195	283	595	842	10
the	200	274	208	283	595	842	10
Schools,	212	274	234	283	595	842	10
39(6),	239	274	256	283	595	842	10
677-687.	261	274	288	283	595	842	10
doi:10.1002/pits.10062	65	283	137	292	595	842	10
Montero,	51	292	80	301	595	842	10
I.,	83	292	90	301	595	842	10
&	93	292	99	301	595	842	10
León.	103	292	120	301	595	842	10
O.	124	292	132	301	595	842	10
(2007).	135	292	157	301	595	842	10
A	160	292	165	301	595	842	10
guide	169	292	186	301	595	842	10
for	189	292	198	301	595	842	10
naming	202	292	225	301	595	842	10
research	228	292	254	301	595	842	10
studies	257	292	278	301	595	842	10
in	282	292	287	301	595	842	10
Psychology.	65	301	102	310	595	842	10
International	105	301	140	310	595	842	10
Journal	142	301	162	310	595	842	10
of	164	301	169	310	595	842	10
Clinical	171	301	192	310	595	842	10
ans	195	301	204	310	595	842	10
Health	206	301	225	310	595	842	10
Psychology,	228	301	257	310	595	842	10
7(3),847-	260	301	288	310	595	842	10
862.	65	310	78	319	595	842	10
Morales,	51	320	77	329	595	842	10
P.	81	320	87	329	595	842	10
(2006).	91	320	112	329	595	842	10
Medició	116	320	137	329	595	842	10
n	137	320	140	329	595	842	10
de	144	320	150	329	595	842	10
actitudes	153	320	176	329	595	842	10
en	180	320	185	329	595	842	10
psicologí	189	320	211	329	595	842	10
a	211	320	214	329	595	842	10
y	217	320	220	329	595	842	10
educació	223	320	245	329	595	842	10
n	245	320	248	329	595	842	10
(3ra	252	320	263	329	595	842	10
Edición	267	320	288	329	595	842	10
Revisada).	65	329	93	338	595	842	10
Madrid:	95	329	120	338	595	842	10
Universidad	122	329	159	338	595	842	10
Pontificia	161	329	191	338	595	842	10
de	193	329	200	338	595	842	10
Comillas	202	329	229	338	595	842	10
de	231	329	239	338	595	842	10
Madrid.	241	329	265	338	595	842	10
Moyano,	51	338	78	347	595	842	10
E.,	82	338	91	347	595	842	10
Flores,	95	338	116	347	595	842	10
E.,	120	338	129	347	595	842	10
&	133	338	139	347	595	842	10
Soromaa,	143	338	172	347	595	842	10
H.	176	338	184	347	595	842	10
(2011).	188	338	209	347	595	842	10
Fiabilidad	213	338	244	347	595	842	10
y	248	338	251	347	595	842	10
validez	255	338	276	347	595	842	10
de	280	338	287	347	595	842	10
constructo	65	347	98	356	595	842	10
del	102	347	112	356	595	842	10
test	116	347	127	356	595	842	10
MUNSH	131	347	159	356	595	842	10
para	163	347	176	356	595	842	10
medir	180	347	198	356	595	842	10
felicidad,	202	347	230	356	595	842	10
en	234	347	242	356	595	842	10
población	245	347	276	356	595	842	10
de	280	347	288	356	595	842	10
adultos	65	356	88	365	595	842	10
mayores	90	356	115	365	595	842	10
chilenos.	117	356	145	365	595	842	10
Universitas	147	356	177	365	595	842	10
Psychologica,	179	356	213	365	595	842	10
10(2),	215	356	233	365	595	842	10
567-580.	235	356	262	365	595	842	10
Muñiz,	51	365	73	374	595	842	10
J.,	78	365	84	374	595	842	10
Elousa,	90	365	113	374	595	842	10
P.,	118	365	126	374	595	842	10
&	132	365	138	374	595	842	10
Hambleton,	143	365	180	374	595	842	10
R.	186	365	192	374	595	842	10
(2013).	198	365	219	374	595	842	10
Directrices	225	365	259	374	595	842	10
para	264	365	277	374	595	842	10
la	282	365	287	374	595	842	10
traducción	65	374	98	384	595	842	10
y	104	374	107	384	595	842	10
adaptación	112	374	146	384	595	842	10
de	151	374	159	384	595	842	10
los	164	374	173	384	595	842	10
test:	178	374	191	384	595	842	10
segunda	196	374	221	384	595	842	10
edición.	226	374	251	384	595	842	10
Psicothema,	256	374	288	384	595	842	10
25(2),151-157.	65	384	110	393	595	842	10
Muthén,	51	393	77	402	595	842	10
L.K.	81	393	95	402	595	842	10
&	99	393	105	402	595	842	10
Muthén,	109	393	135	402	595	842	10
B.O.	139	393	154	402	595	842	10
(2012).	158	393	179	402	595	842	10
Mplus	183	393	201	402	595	842	10
user's	204	393	219	402	595	842	10
guide.	223	393	238	402	595	842	10
(7th	242	393	255	402	595	842	10
ed.).	259	393	272	402	595	842	10
Los	276	393	288	402	595	842	10
Angeles,	65	402	91	411	595	842	10
CA:	93	402	106	411	595	842	10
Muthén	108	402	132	411	595	842	10
&	134	402	140	411	595	842	10
Muthén.	142	402	169	411	595	842	10
Muthén,	51	411	77	420	595	842	10
B.,	81	411	89	420	595	842	10
du	93	411	101	420	595	842	10
Toit,	105	411	120	420	595	842	10
S.	123	411	129	420	595	842	10
H.	132	411	140	420	595	842	10
C.,	144	411	153	420	595	842	10
&	156	411	162	420	595	842	10
Spisic,	166	411	185	420	595	842	10
D.	189	411	197	420	595	842	10
(1997).	200	411	222	420	595	842	10
Robust	226	411	245	420	595	842	10
inference	248	411	270	420	595	842	10
using	274	411	288	420	595	842	10
weighted	65	420	87	429	595	842	10
least	92	420	104	429	595	842	10
squares	108	420	128	429	595	842	10
and	133	420	143	429	595	842	10
quadratic	147	420	172	429	595	842	10
estimating	177	420	203	429	595	842	10
equations	208	420	233	429	595	842	10
in	237	420	243	429	595	842	10
latent	247	420	262	429	595	842	10
variable	266	420	287	429	595	842	10
modeling	65	429	88	438	595	842	10
with	93	429	104	438	595	842	10
categorical	109	429	135	438	595	842	10
and	140	429	150	438	595	842	10
continuous	154	429	182	438	595	842	10
outcomes.	187	429	212	438	595	842	10
Unpublished	216	429	256	438	595	842	10
technical	260	429	288	438	595	842	10
report.	65	438	86	447	595	842	10
Artículo	130	438	156	447	595	842	10
recuperado	200	438	234	447	595	842	10
de:	278	438	288	447	595	842	10
http://www.statmodel.com/bmuthen/articles/Article_075.pdf	65	447	262	456	595	842	10
Olson,	51	457	72	466	595	842	10
U.	77	457	84	466	595	842	10
(1979).	89	457	110	466	595	842	10
On	115	457	125	466	595	842	10
the	130	457	140	466	595	842	10
robustness	144	457	178	466	595	842	10
of	182	457	189	466	595	842	10
factor	194	457	212	466	595	842	10
analysis	217	457	240	466	595	842	10
against	244	457	266	466	595	842	10
crude	270	457	288	466	595	842	10
classification	65	466	105	475	595	842	10
of	109	466	115	475	595	842	10
the	120	466	129	475	595	842	10
observations.	134	466	175	475	595	842	10
Multivariate	179	466	212	475	595	842	10
Behavioral	217	466	245	475	595	842	10
Research,	249	466	274	475	595	842	10
14,	278	466	288	475	595	842	10
485-500.	65	475	92	484	595	842	10
Pavot,	51	484	71	493	595	842	10
W.,	74	484	84	493	595	842	10
&	87	484	93	493	595	842	10
Diener,	96	484	119	493	595	842	10
E.	122	484	129	493	595	842	10
(1993).	132	484	154	493	595	842	10
Review	156	484	179	493	595	842	10
of	182	484	189	493	595	842	10
the	192	484	201	493	595	842	10
satisfaction	204	484	239	493	595	842	10
with	242	484	256	493	595	842	10
life	259	484	268	493	595	842	10
scale.	271	484	287	493	595	842	10
Psychological	65	493	99	502	595	842	10
Assessment,	101	493	134	502	595	842	10
5,	136	493	142	502	595	842	10
164-172.	144	493	170	502	595	842	10
doi:10.1037/1040-3590.5.2.164	172	493	269	502	595	842	10
Paxton,	51	502	75	511	595	842	10
R.	79	502	86	511	595	842	10
J.,	91	502	97	511	595	842	10
Valois,	101	502	122	511	595	842	10
R.	127	502	133	511	595	842	10
F.,	138	502	146	511	595	842	10
Huebner,	150	502	180	511	595	842	10
E.	184	502	191	511	595	842	10
S.,	196	502	203	511	595	842	10
&	208	502	213	511	595	842	10
Drane,	218	502	239	511	595	842	10
J.	244	502	248	511	595	842	10
W.	253	502	261	511	595	842	10
(2006).	266	502	287	511	595	842	10
Opportunity	65	511	104	520	595	842	10
for	108	511	118	520	595	842	10
adult	122	511	137	520	595	842	10
bonding/meaningful	141	511	206	520	595	842	10
neighborhood	210	511	254	520	595	842	10
roles	258	511	272	520	595	842	10
and	276	511	288	520	595	842	10
life-satisfaction	65	520	112	529	595	842	10
among	116	520	137	529	595	842	10
USA	141	520	156	529	595	842	10
middle	160	520	181	529	595	842	10
school	185	520	206	529	595	842	10
students.	210	520	237	529	595	842	10
Social	241	520	257	529	595	842	10
Indicators	261	520	288	529	595	842	10
Research,	65	530	90	539	595	842	10
79(2),	92	530	110	539	595	842	10
291-312.	112	530	139	539	595	842	10
doi:10.1007/s11205-005-4129-3	141	530	240	539	595	842	10
Petito,	51	539	71	548	595	842	10
F.,	73	539	82	548	595	842	10
&	84	539	89	548	595	842	10
Cummins,	91	539	124	548	595	842	10
R.	126	539	132	548	595	842	10
A.	135	539	142	548	595	842	10
(2000).	144	539	165	548	595	842	10
Quality	167	539	190	548	595	842	10
of	192	539	199	548	595	842	10
life	201	539	210	548	595	842	10
in	212	539	218	548	595	842	10
adolescence:	220	539	259	548	595	842	10
The	261	539	274	548	595	842	10
role	276	539	287	548	595	842	10
of	65	548	72	557	595	842	10
perceived	76	548	106	557	595	842	10
control,	111	548	135	557	595	842	10
parenting	139	548	168	557	595	842	10
style,	173	548	188	557	595	842	10
and	193	548	204	557	595	842	10
social	209	548	226	557	595	842	10
support.	230	548	256	557	595	842	10
Behaviour	261	548	288	557	595	842	10
Change,	65	557	87	566	595	842	10
17(3),	89	557	107	566	595	842	10
196-207.	109	557	136	566	595	842	10
doi:10.1375/bech.17.3.196	138	557	220	566	595	842	10
Pollard,	51	566	75	575	595	842	10
E.	77	566	84	575	595	842	10
L.,	87	566	95	575	595	842	10
&	97	566	103	575	595	842	10
Lee,	106	566	119	575	595	842	10
P.	121	566	127	575	595	842	10
D.	130	566	138	575	595	842	10
(2003).	140	566	161	575	595	842	10
Child	164	566	181	575	595	842	10
wellbeing:	183	566	214	575	595	842	10
A	216	566	222	575	595	842	10
systematic	224	566	256	575	595	842	10
review	258	566	278	575	595	842	10
of	281	566	287	575	595	842	10
the	65	575	75	584	595	842	10
literature.	90	575	119	584	595	842	10
Social	134	575	150	584	595	842	10
Indicators	164	575	190	584	595	842	10
Research,	205	575	230	584	595	842	10
61,	245	575	254	584	595	842	10
59-78.	268	575	288	584	595	842	10
doi:10.1023/A:1021284215801	65	584	161	593	595	842	10
Puente,	51	593	74	602	595	842	10
R.,	77	593	86	602	595	842	10
&	88	593	94	602	595	842	10
Cavazos,	97	593	124	602	595	842	10
J.	127	593	131	602	595	842	10
(2013).	134	593	155	602	595	842	10
Personality	158	593	192	602	595	842	10
factors,	195	593	218	602	595	842	10
affect,	220	593	239	602	595	842	10
and	242	593	253	602	595	842	10
autonomy	256	593	287	602	595	842	10
support	65	602	89	612	595	842	10
as	93	602	99	612	595	842	10
predictors	102	602	133	612	595	842	10
of	136	602	143	612	595	842	10
life	146	602	156	612	595	842	10
satisfaction.	159	602	196	612	595	842	10
Universitas	199	602	230	612	595	842	10
Psychologica,	233	602	267	612	595	842	10
12(1),	270	602	288	612	595	842	10
41-53.	65	612	84	621	595	842	10
Raubenheimer,	51	621	98	630	595	842	10
J.	101	621	106	630	595	842	10
(2004).	109	621	131	630	595	842	10
An	134	621	144	630	595	842	10
item	147	621	161	630	595	842	10
selection	165	621	192	630	595	842	10
procedure	195	621	227	630	595	842	10
to	230	621	237	630	595	842	10
maximise	240	621	269	630	595	842	10
scale	273	621	287	630	595	842	10
reliability	65	630	93	639	595	842	10
and	97	630	108	639	595	842	10
validity.	112	630	136	639	595	842	10
SA	139	630	149	639	595	842	10
Journal	153	630	173	639	595	842	10
of	176	630	181	639	595	842	10
Industrial	184	630	211	639	595	842	10
Psychology,	214	630	244	639	595	842	10
30(4),	247	630	265	639	595	842	10
59-64.	268	630	288	639	595	842	10
doi:	65	639	77	648	595	842	10
10.4102/sajip.v30i4.168	79	639	152	648	595	842	10
Seligson,	51	648	78	657	595	842	10
J.	80	648	85	657	595	842	10
L.,	87	648	95	657	595	842	10
Huebner,	97	648	127	657	595	842	10
E.	129	648	136	657	595	842	10
S.,	138	648	145	657	595	842	10
&	148	648	153	657	595	842	10
Valois,	156	648	177	657	595	842	10
R.	179	648	186	657	595	842	10
F.	188	648	194	657	595	842	10
(2003).	196	648	218	657	595	842	10
Preliminary	220	648	255	657	595	842	10
validation	257	648	287	657	595	842	10
of	65	657	72	666	595	842	10
the	74	657	84	666	595	842	10
brief	86	657	101	666	595	842	10
multidimensional	103	657	156	666	595	842	10
students'	158	657	186	666	595	842	10
life	188	657	198	666	595	842	10
satisfaction	200	657	235	666	595	842	10
scale	237	657	251	666	595	842	10
(BMSLSS).	253	657	287	666	595	842	10
Social	65	666	81	675	595	842	10
Indicators	83	666	109	675	595	842	10
Research,	111	666	137	675	595	842	10
61,	139	666	148	675	595	842	10
121-145.	150	666	177	675	595	842	10
doi:10.1023/A:1021326822957	179	666	274	675	595	842	10
anales	51	785	70	791	595	842	10
de	71	785	78	791	595	842	10
psicología,	80	785	111	791	595	842	10
2016,	113	784	125	791	595	842	10
vol.	127	784	135	791	595	842	10
32,	137	784	144	791	595	842	10
nº	145	784	151	791	595	842	10
2	152	784	155	791	595	842	10
(mayo)	156	784	173	791	595	842	10
Seligson,	302	128	329	137	595	842	10
J.	331	128	336	137	595	842	10
L.,	338	128	346	137	595	842	10
Huebner,	349	128	378	137	595	842	10
E.	381	128	388	137	595	842	10
S.,	390	128	397	137	595	842	10
&	400	128	406	137	595	842	10
Valois,	408	128	429	137	595	842	10
R.	431	128	438	137	595	842	10
F.	440	128	447	137	595	842	10
(2005).	449	128	471	137	595	842	10
An	473	128	482	137	595	842	10
investigation	485	128	524	137	595	842	10
of	526	128	533	137	595	842	10
a	535	128	538	137	595	842	10
brief	316	137	330	146	595	842	10
life	335	137	345	146	595	842	10
satisfaction	350	137	385	146	595	842	10
scale	389	137	404	146	595	842	10
with	409	137	422	146	595	842	10
elementary	427	137	461	146	595	842	10
school	466	137	486	146	595	842	10
children.	491	137	518	146	595	842	10
Social	523	137	538	146	595	842	10
Indicators	316	146	342	155	595	842	10
Research,	344	146	370	155	595	842	10
73(3),	372	146	389	155	595	842	10
355-374.	391	146	418	155	595	842	10
doi:10.1007/s11205-004-2011-3	420	146	519	155	595	842	10
Siyez,	302	155	319	164	595	842	10
D.	324	155	332	164	595	842	10
M.,	337	155	347	164	595	842	10
&	351	155	357	164	595	842	10
Kaya,	362	155	380	164	595	842	10
A.	384	155	391	164	595	842	10
(2008).	396	155	417	164	595	842	10
Validity	422	155	446	164	595	842	10
and	450	155	461	164	595	842	10
reliability	466	155	494	164	595	842	10
of	498	155	505	164	595	842	10
the	510	155	519	164	595	842	10
brief	524	155	538	164	595	842	10
multidimensional	316	164	370	173	595	842	10
students'	372	164	400	173	595	842	10
life	402	164	412	173	595	842	10
satisfaction	415	164	449	173	595	842	10
scale	452	164	466	173	595	842	10
with	469	164	483	173	595	842	10
Turkish	485	164	509	173	595	842	10
children.	511	164	538	173	595	842	10
Journal	316	173	336	182	595	842	10
of	351	173	355	182	595	842	10
Psychoeducational	370	173	417	182	595	842	10
Assessment,	432	173	465	182	595	842	10
26(2),	480	173	497	182	595	842	10
139-147.	512	173	539	182	595	842	10
doi:10.1177/0734282907307802	316	182	416	191	595	842	10
Tiliouine,	302	191	331	200	595	842	10
H.,	334	191	344	200	595	842	10
Cummins,	347	191	379	200	595	842	10
R.,	382	191	390	200	595	842	10
&	393	191	399	200	595	842	10
Davern,	402	191	427	200	595	842	10
M.	430	191	438	200	595	842	10
(2006).	441	191	463	200	595	842	10
Measuring	465	191	498	200	595	842	10
wellbeing	500	191	530	200	595	842	10
in	532	191	538	200	595	842	10
developing	316	201	350	210	595	842	10
countries:	353	201	383	210	595	842	10
The	386	201	398	210	595	842	10
case	401	201	414	210	595	842	10
of	417	201	424	210	595	842	10
Algeria.	427	201	450	210	595	842	10
Social	453	201	469	210	595	842	10
Indicators	472	201	498	210	595	842	10
Research,	501	201	526	210	595	842	10
75,	529	201	539	210	595	842	10
1-30.	316	210	331	219	595	842	10
doi:10.1007/s11205-004-2012-2	334	210	432	219	595	842	10
Tomás,	302	219	325	228	595	842	10
J.	328	219	332	228	595	842	10
M.,	335	219	345	228	595	842	10
Galiana,	348	219	373	228	595	842	10
L.,	376	219	384	228	595	842	10
Hontangas,	387	219	423	228	595	842	10
P.,	425	219	433	228	595	842	10
Oliver,	436	219	458	228	595	842	10
A.,	460	219	469	228	595	842	10
&	472	219	478	228	595	842	10
Sancho,	481	219	505	228	595	842	10
P.	508	219	514	228	595	842	10
(2013).	517	219	538	228	595	842	10
Evidencia	316	228	347	237	595	842	10
acumulada	350	228	383	237	595	842	10
sobre	387	228	404	237	595	842	10
los	408	228	416	237	595	842	10
efectos	420	228	442	237	595	842	10
de	446	228	453	237	595	842	10
método	457	228	481	237	595	842	10
asociado	484	228	511	237	595	842	10
a	515	228	518	237	595	842	10
ítems	522	228	538	237	595	842	10
invertidos.	316	237	349	246	595	842	10
Psicológica,	351	237	381	246	595	842	10
34,	383	237	392	246	595	842	10
365-381.	394	237	421	246	595	842	10
Tomás,	302	246	325	255	595	842	10
J.M.,	328	246	343	255	595	842	10
Sancho,	346	246	371	255	595	842	10
P.,Oliver,	374	246	403	255	595	842	10
A.,	406	246	415	255	595	842	10
Galiana,	418	246	444	255	595	842	10
L.,	447	246	455	255	595	842	10
&	458	246	464	255	595	842	10
Meléndez,	467	246	499	255	595	842	10
J.C.	502	246	514	255	595	842	10
(2012).	517	246	538	255	595	842	10
Efectos	316	255	340	264	595	842	10
de	343	255	350	264	595	842	10
método	353	255	377	264	595	842	10
asociados	380	255	409	264	595	842	10
a	412	255	415	264	595	842	10
ítems	418	255	434	264	595	842	10
invertidos	437	255	468	264	595	842	10
vs.	470	255	479	264	595	842	10
ítems	481	255	498	264	595	842	10
en	500	255	508	264	595	842	10
negativo.	510	255	538	264	595	842	10
Revista	316	264	336	273	595	842	10
Mexicana	340	264	367	273	595	842	10
de	369	264	374	273	595	842	10
Psicología,	376	264	404	273	595	842	10
29(2),	406	264	424	273	595	842	10
105-115.	426	264	453	273	595	842	10
Tomyn,	302	274	326	283	595	842	10
A.	329	274	336	283	595	842	10
J.,	339	274	345	283	595	842	10
&	347	274	353	283	595	842	10
Cummins,	356	274	388	283	595	842	10
R.	390	274	397	283	595	842	10
A.	400	274	407	283	595	842	10
(2011).	409	274	431	283	595	842	10
The	434	274	446	283	595	842	10
subjective	448	274	479	283	595	842	10
wellbeing	482	274	511	283	595	842	10
of	513	274	520	283	595	842	10
high-	522	274	539	283	595	842	10
school	316	283	336	292	595	842	10
students:	343	283	370	292	595	842	10
Validating	377	283	408	292	595	842	10
the	415	283	424	292	595	842	10
personal	431	283	457	292	595	842	10
wellbeing	463	283	492	292	595	842	10
index-school	499	283	539	292	595	842	10
children.	316	292	343	301	595	842	10
Social	346	292	362	301	595	842	10
Indicators	364	292	391	301	595	842	10
Research,	393	292	418	301	595	842	10
101(3),	421	292	443	301	595	842	10
405-418.	445	292	472	301	595	842	10
doi:10.1007/s11205-	475	292	539	301	595	842	10
010-9668-6	316	301	351	310	595	842	10
Ullman,	302	310	326	319	595	842	10
J.	329	310	334	319	595	842	10
B.	336	310	343	319	595	842	10
(2006).	346	310	367	319	595	842	10
Structural	370	310	400	319	595	842	10
equation	403	310	430	319	595	842	10
modeling.	433	310	464	319	595	842	10
In	466	310	473	319	595	842	10
B.	476	310	483	319	595	842	10
G.	485	310	493	319	595	842	10
Tabachnick	496	310	532	319	595	842	10
y	535	310	538	319	595	842	10
L.	316	319	322	328	595	842	10
S.	326	319	332	328	595	842	10
Fidell	336	319	353	328	595	842	10
(Eds.),	357	319	378	328	595	842	10
Using	382	319	398	328	595	842	10
multivariate	402	319	434	328	595	842	10
statistics	438	319	460	328	595	842	10
(5th	464	319	477	328	595	842	10
ed.,	481	319	492	328	595	842	10
pp.	496	319	506	328	595	842	10
653-771).	509	319	539	328	595	842	10
Boston,	316	328	340	337	595	842	10
MA:	342	328	356	337	595	842	10
Allyn	358	328	375	337	595	842	10
&	377	328	383	337	595	842	10
Bacon.	385	328	406	337	595	842	10
Valois,	302	337	323	346	595	842	10
R.	326	337	332	346	595	842	10
F.,	335	337	343	346	595	842	10
Zullig,	346	337	366	346	595	842	10
K.	369	337	376	346	595	842	10
J.,	379	337	385	346	595	842	10
Huebner,	388	337	417	346	595	842	10
E.	420	337	427	346	595	842	10
S.,	430	337	437	346	595	842	10
&	440	337	446	346	595	842	10
Drane,	448	337	470	346	595	842	10
J.	472	337	477	346	595	842	10
W.	479	337	488	346	595	842	10
(2003).	491	337	512	346	595	842	10
Dieting	515	337	539	346	595	842	10
behaviors,	316	347	348	356	595	842	10
weight	351	347	371	356	595	842	10
perceptions,	374	347	412	356	595	842	10
and	415	347	426	356	595	842	10
life	429	347	439	356	595	842	10
satisfaction	441	347	476	356	595	842	10
among	479	347	500	356	595	842	10
public	503	347	522	356	595	842	10
high	525	347	538	356	595	842	10
school	316	356	336	365	595	842	10
adolescents.	351	356	388	365	595	842	10
Eating	403	356	422	365	595	842	10
Disorders,	437	356	465	365	595	842	10
11(4),	479	356	497	365	595	842	10
271-288.	512	356	539	365	595	842	10
doi:10.1080/10640260390242506	316	365	419	374	595	842	10
Valois,	302	374	323	383	595	842	10
R.	326	374	333	383	595	842	10
F.,	336	374	344	383	595	842	10
Zullig,	348	374	368	383	595	842	10
K.	371	374	379	383	595	842	10
J.,	382	374	388	383	595	842	10
Huebner,	391	374	421	383	595	842	10
E.	424	374	431	383	595	842	10
S.,	434	374	442	383	595	842	10
&	445	374	451	383	595	842	10
Drane,	454	374	475	383	595	842	10
J.	478	374	483	383	595	842	10
W.	486	374	495	383	595	842	10
(2004a).	498	374	523	383	595	842	10
Life	526	374	538	383	595	842	10
satisfaction	316	383	351	392	595	842	10
and	353	383	365	392	595	842	10
suicide	367	383	389	392	595	842	10
among	391	383	412	392	595	842	10
high	415	383	429	392	595	842	10
school	431	383	451	392	595	842	10
adolescents.	454	383	491	392	595	842	10
Social	494	383	510	392	595	842	10
Indicators	512	383	538	392	595	842	10
Research,	316	392	341	401	595	842	10
66,	343	392	352	401	595	842	10
81-105.	355	392	377	401	595	842	10
doi:10.1023/B:SOCI.0000007499.19430.2f	380	392	512	401	595	842	10
Valois,	302	401	323	410	595	842	10
R.	325	401	332	410	595	842	10
F.,	334	401	342	410	595	842	10
Zullig,	345	401	365	410	595	842	10
K.	367	401	375	410	595	842	10
J.,	377	401	383	410	595	842	10
Huebner,	385	401	415	410	595	842	10
E.	417	401	424	410	595	842	10
S.,	427	401	434	410	595	842	10
&	436	401	442	410	595	842	10
Drane,	444	401	466	410	595	842	10
J.	468	401	472	410	595	842	10
W.	474	401	483	410	595	842	10
(2004b).	485	401	511	410	595	842	10
Physical	513	401	538	410	595	842	10
activity	316	410	338	419	595	842	10
behaviors	342	410	372	419	595	842	10
and	376	410	387	419	595	842	10
perceived	391	410	421	419	595	842	10
life	425	410	434	419	595	842	10
satisfaction	438	410	473	419	595	842	10
among	477	410	498	419	595	842	10
public	502	410	521	419	595	842	10
high	525	410	539	419	595	842	10
school	316	419	336	429	595	842	10
adolescents.	346	419	383	429	595	842	10
Journal	392	419	412	429	595	842	10
School	422	419	439	429	595	842	10
of	448	419	453	429	595	842	10
Health,	462	419	483	429	595	842	10
74(2),	492	419	510	429	595	842	10
59-65.	519	419	539	429	595	842	10
doi:10.1111/j.1746-1561.2004.tb04201.x	316	429	441	438	595	842	10
Veenhoven,	302	438	339	447	595	842	10
R.	342	438	349	447	595	842	10
(1994).	351	438	373	447	595	842	10
El	376	438	383	447	595	842	10
estudio	386	438	408	447	595	842	10
de	411	438	418	447	595	842	10
la	421	438	426	447	595	842	10
satisfacción	429	438	465	447	595	842	10
con	467	438	479	447	595	842	10
la	482	438	487	447	595	842	10
vida.	489	438	504	447	595	842	10
Intervención	507	438	538	447	595	842	10
Psicosocial,	316	447	346	456	595	842	10
3(9),	348	447	362	456	595	842	10
87-116.	364	447	387	456	595	842	10
Veenhoven,	302	456	339	465	595	842	10
R.	342	456	349	465	595	842	10
(2002).	351	456	373	465	595	842	10
Why	376	456	390	465	595	842	10
social	393	456	410	465	595	842	10
policy	413	456	431	465	595	842	10
needs	434	456	452	465	595	842	10
subjective	454	456	485	465	595	842	10
indicators.	488	456	520	465	595	842	10
Social	523	456	538	465	595	842	10
Indicators	316	465	342	474	595	842	10
Research,	344	465	370	474	595	842	10
58(1),	372	465	389	474	595	842	10
33-46.	391	465	411	474	595	842	10
doi:10.1007/0-306-47513-8_3	413	465	505	474	595	842	10
Vera-Villarroel,	302	474	349	483	595	842	10
P.,	352	474	360	483	595	842	10
Urzúa,	362	474	383	483	595	842	10
A.,	385	474	394	483	595	842	10
Pavez,	396	474	416	483	595	842	10
P.,	419	474	427	483	595	842	10
Celis-Atenas,	429	474	470	483	595	842	10
K.,	472	474	482	483	595	842	10
&	484	474	490	483	595	842	10
Silva,	492	474	508	483	595	842	10
J.	510	474	515	483	595	842	10
(2012).	517	474	538	483	595	842	10
Evaluation	316	484	350	493	595	842	10
of	353	484	360	493	595	842	10
subjective	363	484	393	493	595	842	10
well-being	397	484	429	493	595	842	10
:	430	484	432	493	595	842	10
Analysis	435	484	461	493	595	842	10
of	464	484	471	493	595	842	10
the	474	484	484	493	595	842	10
satisfaction	487	484	522	493	595	842	10
with	525	484	538	493	595	842	10
life	316	493	326	502	595	842	10
scale	328	493	342	502	595	842	10
in	344	493	350	502	595	842	10
Chilean	352	493	376	502	595	842	10
population.	378	493	413	502	595	842	10
Universitas	415	493	446	502	595	842	10
Psychologica,	448	493	482	502	595	842	10
11(3),	484	493	502	502	595	842	10
719-727.	504	493	530	502	595	842	10
Webb,	302	502	322	511	595	842	10
D.	328	502	336	511	595	842	10
(2009).	342	502	363	511	595	842	10
Subjective	369	502	400	511	595	842	10
wellbeing	406	502	435	511	595	842	10
on	441	502	449	511	595	842	10
the	455	502	464	511	595	842	10
Tibetan	470	502	494	511	595	842	10
plateau:	499	502	523	511	595	842	10
An	529	502	538	511	595	842	10
exploratory	316	511	351	520	595	842	10
investigation.	355	511	396	520	595	842	10
Journal	400	511	420	520	595	842	10
of	424	511	429	520	595	842	10
Happiness	433	511	461	520	595	842	10
Studies,	465	511	486	520	595	842	10
10(6),	490	511	508	520	595	842	10
753-768.	512	511	539	520	595	842	10
doi:10.1007/s10902-008-9120-7	316	520	415	529	595	842	10
Weber,	302	530	324	539	595	842	10
M.,	328	530	338	539	595	842	10
Ruch,	342	530	361	539	595	842	10
W.,	364	530	375	539	595	842	10
&	379	530	385	539	595	842	10
Huebner,	389	530	418	539	595	842	10
E.	422	530	429	539	595	842	10
S.	433	530	438	539	595	842	10
(2013).	442	530	464	539	595	842	10
Adaptation	468	530	502	539	595	842	10
and	506	530	518	539	595	842	10
initial	521	530	538	539	595	842	10
validation	316	539	346	548	595	842	10
of	349	539	355	548	595	842	10
the	358	539	368	548	595	842	10
German	370	539	396	548	595	842	10
version	398	539	421	548	595	842	10
of	423	539	430	548	595	842	10
the	432	539	442	548	595	842	10
students'	444	539	472	548	595	842	10
life	475	539	484	548	595	842	10
satisfaction	487	539	521	548	595	842	10
scale	524	539	538	548	595	842	10
(German	316	548	344	557	595	842	10
SLSS).	347	548	368	557	595	842	10
European	371	548	397	557	595	842	10
Journal	400	548	420	557	595	842	10
of	423	548	428	557	595	842	10
Psychological	431	548	465	557	595	842	10
Assessment,	468	548	501	557	595	842	10
29(2),	504	548	522	557	595	842	10
105-	525	548	539	557	595	842	10
112.	316	557	329	566	595	842	10
doi:10.1027/1015-5759/a000133	331	557	433	566	595	842	10
West,	302	566	319	575	595	842	10
S.	322	566	327	575	595	842	10
G.,	330	566	340	575	595	842	10
Taylor,	342	566	364	575	595	842	10
A.	366	566	374	575	595	842	10
B,	376	566	383	575	595	842	10
&	385	566	391	575	595	842	10
Wu,	393	566	406	575	595	842	10
W.	409	566	417	575	595	842	10
(2012).	420	566	441	575	595	842	10
Model	444	566	464	575	595	842	10
fit	466	566	473	575	595	842	10
and	475	566	487	575	595	842	10
model	489	566	509	575	595	842	10
selection	511	566	538	575	595	842	10
in	316	575	322	584	595	842	10
structural	326	575	355	584	595	842	10
equation	359	575	385	584	595	842	10
modeling.	389	575	420	584	595	842	10
En	424	575	433	584	595	842	10
R.	437	575	444	584	595	842	10
H	447	575	453	584	595	842	10
Hoyle	457	575	476	584	595	842	10
(Ed.),	479	575	497	584	595	842	10
Handbook	501	575	530	584	595	842	10
of	534	575	538	584	595	842	10
structural	316	584	341	593	595	842	10
equation	344	584	367	593	595	842	10
modeling	370	584	393	593	595	842	10
(pp.	396	584	408	593	595	842	10
209-231).	411	584	440	593	595	842	10
New	442	584	457	593	595	842	10
York,	460	584	478	593	595	842	10
NY:	480	584	494	593	595	842	10
The	496	584	509	593	595	842	10
Guilford	511	584	538	593	595	842	10
Press.	316	593	334	602	595	842	10
Yiengprugsawan,	302	602	355	612	595	842	10
V.,	359	602	368	612	595	842	10
Seubsman,	371	602	405	612	595	842	10
S.,	409	602	416	612	595	842	10
Khamman,	420	602	455	612	595	842	10
S.,	458	602	466	612	595	842	10
&	469	602	475	612	595	842	10
Lim,	479	602	493	612	595	842	10
L.	497	602	503	612	595	842	10
L.	507	602	513	612	595	842	10
(2010).	517	602	538	612	595	842	10
Personal	316	612	343	621	595	842	10
wellbeing	346	612	375	621	595	842	10
index	379	612	396	621	595	842	10
in	399	612	405	621	595	842	10
a	408	612	412	621	595	842	10
national	415	612	440	621	595	842	10
cohort	443	612	464	621	595	842	10
of	467	612	474	621	595	842	10
87,134	477	612	498	621	595	842	10
Thai	501	612	515	621	595	842	10
adults.	518	612	538	621	595	842	10
Social	316	621	332	630	595	842	10
Indicators	334	621	360	630	595	842	10
Research,	362	621	388	630	595	842	10
98,	390	621	399	630	595	842	10
201-215.	401	621	427	630	595	842	10
doi:10.1007/s11205-009-9542-6	430	621	528	630	595	842	10
(Artículo	336	639	359	647	595	842	10
recibido:	361	639	381	647	595	842	10
15-01-2015;	383	639	417	647	595	842	10
revisado:	419	639	441	647	595	842	10
16-05-2015;	443	639	477	647	595	842	10
aceptado:	479	639	502	647	595	842	10
31-07-2015)	504	639	539	647	595	842	10
