rEVISIÓN	519	35	556	46	595	794	1
Actividades	43	104	124	123	595	794	1
profesionales	128	104	225	123	595	794	1
confiables	229	104	301	123	595	794	1
(APROC):	305	104	372	123	595	794	1
un	43	125	61	145	595	794	1
enfoque	65	125	124	145	595	794	1
de	128	125	146	145	595	794	1
competencias	149	125	247	145	595	794	1
para	251	125	284	145	595	794	1
el	288	125	301	145	595	794	1
perfil	305	125	342	145	595	794	1
médico	346	125	398	145	595	794	1
Carlos	43	165	66	176	595	794	1
A.	68	165	76	176	595	794	1
Soto-Aguilera,	78	165	133	176	595	794	1
Karina	135	165	159	176	595	794	1
Robles-Rivera,	161	165	216	176	595	794	1
Guillermo	218	165	256	176	595	794	1
Fajardo-Ortiz,	258	165	310	176	595	794	1
Armando	312	165	347	176	595	794	1
Ortiz-Montalvo,	349	165	409	176	595	794	1
Alicia	43	177	63	188	595	794	1
Hamui-Sutton	65	177	119	188	595	794	1
Resumen.	43	222	78	232	595	794	1
Palabras	43	385	73	395	595	794	1
clave.	76	385	96	395	595	794	1
Actividades	99	385	137	395	595	794	1
profesionales	140	385	186	395	595	794	1
confiables.	189	385	226	395	595	794	1
Competencias.	229	385	280	395	595	794	1
Educación	282	385	317	395	595	794	1
médica	320	385	345	395	595	794	1
basada	348	385	372	395	595	794	1
en	375	385	384	395	595	794	1
competencias.	387	385	437	395	595	794	1
Hitos.	439	385	459	395	595	794	1
Niveles	43	397	67	407	595	794	1
de	69	397	78	407	595	794	1
confianza.	79	397	115	407	595	794	1
Entrustable	43	422	88	433	595	794	1
Professional	90	422	139	433	595	794	1
Activities	141	422	177	433	595	794	1
(EPA):	179	422	204	433	595	794	1
an	207	422	217	433	595	794	1
approach	219	422	256	433	595	794	1
of	258	422	266	433	595	794	1
competencies	268	422	323	433	595	794	1
for	325	422	336	433	595	794	1
medical	338	422	369	433	595	794	1
curriculum	372	422	414	433	595	794	1
Summary.	43	444	79	454	595	794	1
Subdivisión	471	224	498	231	595	794	1
de	499	224	505	231	595	794	1
Educación	506	224	530	231	595	794	1
Continua.	531	224	554	231	595	794	1
División	471	232	490	239	595	794	1
de	491	232	498	239	595	794	1
Estudios	499	232	519	239	595	794	1
de	521	232	527	239	595	794	1
Posgrado.	528	232	554	239	595	794	1
Facultad	471	240	492	247	595	794	1
de	493	240	499	247	595	794	1
Medicina.	501	240	525	247	595	794	1
Universidad	526	240	556	247	595	794	1
Nacional	471	248	492	255	595	794	1
Autónoma	494	248	520	255	595	794	1
de	522	248	528	255	595	794	1
México.	529	248	549	255	595	794	1
México	471	256	488	263	595	794	1
DF,	490	256	498	263	595	794	1
México.	499	256	519	263	595	794	1
Correspondencia:	471	272	515	279	595	794	1
Dra.	471	280	481	287	595	794	1
Karina	482	280	498	287	595	794	1
Robles	499	280	515	287	595	794	1
Rivera.	516	280	533	287	595	794	1
Facultad	534	280	555	287	595	794	1
de	471	288	477	295	595	794	1
Medicina.	478	288	502	295	595	794	1
Universidad	504	288	533	295	595	794	1
Nacional	534	288	555	295	595	794	1
Autónoma	471	296	497	303	595	794	1
de	498	296	505	303	595	794	1
México.	506	296	525	303	595	794	1
Circuito	527	296	546	303	595	794	1
de	547	296	553	303	595	794	1
Posgrado,	471	304	496	311	595	794	1
s/n.	497	304	507	311	595	794	1
Coyoacán,	509	304	534	311	595	794	1
Ciudad	536	304	553	311	595	794	1
Universitaria.	471	312	502	319	595	794	1
CP	503	312	509	319	595	794	1
04510.	511	312	528	319	595	794	1
México	529	312	546	319	595	794	1
DF,	547	312	555	319	595	794	1
México.	471	320	490	327	595	794	1
E-mail:	471	336	488	343	595	794	1
kary.roblesr@gmail.com	471	344	532	351	595	794	1
Financiación:	471	360	504	367	595	794	1
Este	471	368	480	375	595	794	1
artículo	481	368	498	375	595	794	1
es	499	368	504	375	595	794	1
producto	505	368	526	375	595	794	1
del	527	368	534	375	595	794	1
proyecto	535	368	556	375	595	794	1
MEDAPROC	471	376	498	383	595	794	1
(Modelo	499	376	519	383	595	794	1
Educativo	520	376	543	383	595	794	1
para	544	376	555	383	595	794	1
Desarrollar	471	384	496	391	595	794	1
Actividades	497	384	523	391	595	794	1
Profesionales	524	384	555	391	595	794	1
Confiables),	471	392	498	399	595	794	1
registrado	499	392	523	399	595	794	1
en	524	392	530	399	595	794	1
la	531	392	535	399	595	794	1
División	536	392	554	399	595	794	1
de	471	400	477	407	595	794	1
Investigación	478	400	511	407	595	794	1
de	512	400	518	407	595	794	1
la	520	400	524	407	595	794	1
Facultad	526	400	547	407	595	794	1
de	548	400	554	407	595	794	1
Medicina	471	408	492	415	595	794	1
de	493	408	499	415	595	794	1
la	500	408	504	415	595	794	1
UNAM	505	408	521	415	595	794	1
con	522	408	530	415	595	794	1
el	531	408	535	415	595	794	1
número	536	408	555	415	595	794	1
033-2013.	471	416	496	423	595	794	1
Agradecimientos:	471	432	515	439	595	794	1
M.	471	440	477	447	595	794	1
Varela-Ruiz,	479	440	508	447	595	794	1
U.	510	440	515	447	595	794	1
Torruco-García,	516	440	554	447	595	794	1
M.	471	448	477	455	595	794	1
Barrientos-Jiménez,	478	448	526	455	595	794	1
S.E.	528	448	536	455	595	794	1
García-	538	448	555	455	595	794	1
Téllez,	471	456	485	463	595	794	1
V.D.	486	456	496	463	595	794	1
Durán-Pérez,	498	456	528	463	595	794	1
A.G.	530	456	539	463	595	794	1
León,	541	456	554	463	595	794	1
A.I.	471	464	479	471	595	794	1
Vicenteño-León,	480	464	520	471	595	794	1
A.	522	464	527	471	595	794	1
Garduño	528	464	550	471	595	794	1
y	551	464	554	471	595	794	1
O.R.	471	472	481	479	595	794	1
Gijón,	483	472	497	479	595	794	1
por	499	472	507	479	595	794	1
sus	508	472	516	479	595	794	1
comentarios	518	472	549	479	595	794	1
y	471	480	473	487	595	794	1
opiniones.	475	480	501	487	595	794	1
Recibido:	471	496	494	503	595	794	1
06.05.15.	471	504	495	511	595	794	1
Aceptado:	471	520	496	527	595	794	1
01.09.15.	471	528	494	535	595	794	1
Conflicto	471	544	492	551	595	794	1
de	494	544	500	551	595	794	1
intereses:	501	544	526	551	595	794	1
No	471	552	478	559	595	794	1
declarado.	479	552	505	559	595	794	1
Competing	471	568	497	575	595	794	1
interests:	499	568	522	575	595	794	1
None	471	576	484	583	595	794	1
declared.	485	576	508	583	595	794	1
©	471	592	476	599	595	794	1
2016	477	592	490	599	595	794	1
FEM	491	592	501	599	595	794	1
Key	43	608	55	618	595	794	1
words.	57	608	81	618	595	794	1
Competencies.	83	608	133	618	595	794	1
Competency-based	135	608	201	618	595	794	1
medical	203	608	230	618	595	794	1
education.	232	608	268	618	595	794	1
Entrustable	270	608	309	618	595	794	1
professional	311	608	353	618	595	794	1
activities.	355	608	387	618	595	794	1
Levels	389	608	409	618	595	794	1
of	411	608	418	618	595	794	1
proficiency.	420	608	459	618	595	794	1
Milestones.	43	619	82	629	595	794	1
Introducción	43	656	99	669	595	794	1
A	43	679	49	693	595	794	1
lo	53	679	61	693	595	794	1
largo	65	679	85	693	595	794	1
de	89	679	99	693	595	794	1
la	103	679	110	693	595	794	1
historia,	114	679	146	693	595	794	1
el	150	679	157	693	595	794	1
constructo	161	679	204	693	595	794	1
del	208	679	220	693	595	794	1
perfil	224	679	245	693	595	794	1
educativo	43	690	81	704	595	794	1
del	85	690	97	704	595	794	1
médico	101	690	130	704	595	794	1
ha	134	690	144	704	595	794	1
sido	148	690	164	704	595	794	1
un	168	690	178	704	595	794	1
tema	182	690	202	704	595	794	1
sustancial	206	690	245	704	595	794	1
para	43	702	60	716	595	794	1
las	62	702	73	716	595	794	1
escuelas	75	702	108	716	595	794	1
de	110	702	119	716	595	794	1
medicina,	122	702	161	716	595	794	1
comisiones	163	702	207	716	595	794	1
y	210	702	214	716	595	794	1
organi-	216	702	245	716	595	794	1
zaciones	43	713	76	727	595	794	1
dedicadas	78	713	118	727	595	794	1
al	120	713	127	727	595	794	1
constante	129	713	167	727	595	794	1
mejoramiento	169	713	225	727	595	794	1
de	227	713	236	727	595	794	1
la	238	713	245	727	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	1
FEM	173	756	186	766	595	794	1
2016;	188	756	207	766	595	794	1
19	209	756	216	766	595	794	1
(1):	218	756	229	766	595	794	1
55-62	231	756	250	766	595	794	1
educación	257	656	297	670	595	794	1
médica.	300	656	331	670	595	794	1
Esta	334	656	351	670	595	794	1
importancia	354	656	402	670	595	794	1
se	405	656	413	670	595	794	1
vio	416	656	429	670	595	794	1
refleja-	432	656	459	670	595	794	1
da	257	667	266	681	595	794	1
en	269	667	278	681	595	794	1
las	281	667	292	681	595	794	1
tres	295	667	310	681	595	794	1
generaciones	312	667	364	681	595	794	1
de	367	667	376	681	595	794	1
reformas	379	667	415	681	595	794	1
educativas	418	667	459	681	595	794	1
acontecidas	257	679	303	693	595	794	1
en	306	679	316	693	595	794	1
el	319	679	325	693	595	794	1
siglo	328	679	347	693	595	794	1
xx.	350	679	363	693	595	794	1
La	366	679	376	693	595	794	1
primera	379	679	410	693	595	794	1
generación,	413	679	459	693	595	794	1
surgida	257	690	286	704	595	794	1
a	289	690	293	704	595	794	1
principios	296	690	336	704	595	794	1
del	339	690	351	704	595	794	1
siglo	353	690	372	704	595	794	1
pasado,	375	690	405	704	595	794	1
basó	407	690	426	704	595	794	1
el	429	690	435	704	595	794	1
perfil	438	690	459	704	595	794	1
en	257	702	266	716	595	794	1
las	269	702	280	716	595	794	1
disciplinas	282	702	324	716	595	794	1
científicas.	327	702	369	716	595	794	1
Posteriormente,	372	702	435	716	595	794	1
la	438	702	445	716	595	794	1
se-	448	702	459	716	595	794	1
gunda	257	713	281	727	595	794	1
generación	284	713	327	727	595	794	1
apareció	330	713	363	727	595	794	1
a	366	713	370	727	595	794	1
mediados	372	713	411	727	595	794	1
del	413	713	425	727	595	794	1
siglo	427	713	446	727	595	794	1
xx	448	713	459	727	595	794	1
55	547	756	556	766	595	794	1
C.A.	40	36	53	45	595	794	2
Soto-Aguilera,	54	36	101	45	595	794	2
et	103	36	109	45	595	794	2
al	111	36	117	45	595	794	2
con	136	104	151	118	595	794	2
innovaciones	154	104	206	118	595	794	2
de	209	104	219	118	595	794	2
enseñanza	222	104	263	118	595	794	2
basada	267	104	294	118	595	794	2
en	297	104	306	118	595	794	2
proble-	310	104	339	118	595	794	2
mas.	136	115	155	129	595	794	2
Y,	157	115	164	129	595	794	2
finalmente,	166	115	210	129	595	794	2
la	212	115	219	129	595	794	2
tercera,	221	115	251	129	595	794	2
que	253	115	267	129	595	794	2
está	269	115	285	129	595	794	2
evolucionan-	287	115	339	129	595	794	2
do	136	127	146	141	595	794	2
en	148	127	158	141	595	794	2
este	160	127	176	141	595	794	2
siglo,	178	127	198	141	595	794	2
ha	200	127	210	141	595	794	2
planteado	212	127	251	141	595	794	2
la	253	127	260	141	595	794	2
necesidad	262	127	302	141	595	794	2
de	304	127	313	141	595	794	2
mejo-	315	127	339	141	595	794	2
rar	136	138	148	152	595	794	2
el	150	138	157	152	595	794	2
desempeño	159	138	205	152	595	794	2
de	207	138	216	152	595	794	2
los	219	138	230	152	595	794	2
sistemas	233	138	266	152	595	794	2
de	269	138	278	152	595	794	2
salud	280	138	301	152	595	794	2
al	304	138	310	152	595	794	2
imple-	313	138	339	152	595	794	2
mentar	136	150	165	164	595	794	2
competencias	167	150	222	164	595	794	2
genéricas	225	150	262	164	595	794	2
en	265	150	274	164	595	794	2
diferentes	277	150	316	164	595	794	2
esce-	319	150	339	164	595	794	2
narios	136	161	161	175	595	794	2
y	163	161	167	175	595	794	2
contextos	169	161	208	175	595	794	2
para	210	161	227	175	595	794	2
el	230	161	236	175	595	794	2
perfil	239	161	260	175	595	794	2
del	262	161	274	175	595	794	2
médico	276	161	305	175	595	794	2
[1].	307	161	320	175	595	794	2
El	147	173	155	187	595	794	2
propósito	157	173	196	187	595	794	2
de	198	173	207	187	595	794	2
este	209	173	225	187	595	794	2
artículo	227	173	258	187	595	794	2
es	260	173	268	187	595	794	2
enriquecer	270	173	312	187	595	794	2
de	315	173	324	187	595	794	2
co-	326	173	339	187	595	794	2
nocimiento	136	184	181	198	595	794	2
a	184	184	189	198	595	794	2
la	191	184	198	198	595	794	2
era	201	184	213	198	595	794	2
actual	216	184	240	198	595	794	2
de	242	184	252	198	595	794	2
la	255	184	261	198	595	794	2
educación	264	184	305	198	595	794	2
médica,	308	184	339	198	595	794	2
mediante	136	196	173	210	595	794	2
la	176	196	183	210	595	794	2
difusión	186	196	218	210	595	794	2
de	221	196	230	210	595	794	2
nuevas	233	196	261	210	595	794	2
propuestas	263	196	307	210	595	794	2
para	310	196	327	210	595	794	2
su	330	196	339	210	595	794	2
implementación	136	207	201	221	595	794	2
–no	203	207	219	221	595	794	2
sólo	221	207	238	221	595	794	2
en	240	207	249	221	595	794	2
alumnos	252	207	286	221	595	794	2
de	288	207	298	221	595	794	2
posgrado,	300	207	339	221	595	794	2
sino	136	219	153	233	595	794	2
también	157	219	189	233	595	794	2
de	193	219	203	233	595	794	2
pregrado–,	207	219	251	233	595	794	2
así	255	219	265	233	595	794	2
como	269	219	292	233	595	794	2
vincular	296	219	328	233	595	794	2
el	332	219	339	233	595	794	2
perfil	136	230	157	244	595	794	2
de	160	230	169	244	595	794	2
competencias	172	230	227	244	595	794	2
con	230	230	244	244	595	794	2
la	247	230	254	244	595	794	2
práctica	257	230	289	244	595	794	2
clínica	292	230	318	244	595	794	2
ruti-	321	230	339	244	595	794	2
naria	136	242	156	256	595	794	2
para	159	242	176	256	595	794	2
que	179	242	193	256	595	794	2
los	196	242	207	256	595	794	2
facultativos	210	242	255	256	595	794	2
se	258	242	266	256	595	794	2
empoderen	268	242	314	256	595	794	2
de	316	242	326	256	595	794	2
las	328	242	339	256	595	794	2
nuevas	136	253	164	267	595	794	2
herramientas	167	253	220	267	595	794	2
y	223	253	227	267	595	794	2
las	231	253	241	267	595	794	2
apliquen	245	253	279	267	595	794	2
a	282	253	287	267	595	794	2
innovadoras	290	253	339	267	595	794	2
estrategias	136	265	178	279	595	794	2
educativas	182	265	224	279	595	794	2
que	228	265	242	279	595	794	2
cubran	246	265	274	279	595	794	2
la	278	265	285	279	595	794	2
brecha	289	265	316	279	595	794	2
exis-	320	265	339	279	595	794	2
tente	136	276	156	290	595	794	2
entre	159	276	179	290	595	794	2
la	182	276	189	290	595	794	2
teoría	192	276	215	290	595	794	2
y	217	276	222	290	595	794	2
la	224	276	231	290	595	794	2
práctica.	234	276	268	290	595	794	2
El	271	276	279	290	595	794	2
enfoque	281	276	313	290	595	794	2
de	316	276	325	290	595	794	2
las	328	276	339	290	595	794	2
actividades	136	288	180	302	595	794	2
profesionales	183	288	235	302	595	794	2
confiables	238	288	278	302	595	794	2
(APROC)	281	288	319	302	595	794	2
per-	322	288	339	302	595	794	2
mite	136	299	154	313	595	794	2
vincular	156	299	189	313	595	794	2
el	191	299	198	313	595	794	2
perfil	200	299	221	313	595	794	2
de	223	299	233	313	595	794	2
competencias	235	299	290	313	595	794	2
con	292	299	307	313	595	794	2
la	309	299	316	313	595	794	2
prác-	318	299	339	313	595	794	2
tica	136	311	150	325	595	794	2
clínica,	154	311	182	325	595	794	2
así	186	311	196	325	595	794	2
como	200	311	222	325	595	794	2
con	225	311	240	325	595	794	2
su	243	311	252	325	595	794	2
estilo	255	311	277	325	595	794	2
vanguardista	280	311	331	325	595	794	2
y	334	311	339	325	595	794	2
confiable	136	322	172	336	595	794	2
para	174	322	192	336	595	794	2
las	194	322	204	336	595	794	2
futuras	207	322	235	336	595	794	2
generaciones	237	322	289	336	595	794	2
de	291	322	300	336	595	794	2
médicos.	303	322	338	336	595	794	2
Antecedentes	136	357	197	370	595	794	2
históricos	200	357	243	370	595	794	2
La	136	380	146	394	595	794	2
educación	149	380	190	394	595	794	2
médica	193	380	222	394	595	794	2
basada	225	380	252	394	595	794	2
en	256	380	265	394	595	794	2
competencias	269	380	323	394	595	794	2
ca-	327	380	339	394	595	794	2
racteriza	136	391	171	405	595	794	2
a	175	391	179	405	595	794	2
la	184	391	191	405	595	794	2
tercera	195	391	222	405	595	794	2
generación	227	391	270	405	595	794	2
de	275	391	284	405	595	794	2
las	288	391	299	405	595	794	2
reformas	303	391	339	405	595	794	2
educativas.	136	403	180	417	595	794	2
Este	182	403	199	417	595	794	2
tipo	201	403	217	417	595	794	2
de	219	403	229	417	595	794	2
enfoque	231	403	263	417	595	794	2
se	265	403	273	417	595	794	2
utiliza	276	403	300	417	595	794	2
para	303	403	320	417	595	794	2
pre-	322	403	339	417	595	794	2
parar	136	414	157	428	595	794	2
médicos	160	414	193	428	595	794	2
en	196	414	205	428	595	794	2
la	208	414	215	428	595	794	2
práctica,	218	414	252	428	595	794	2
se	255	414	263	428	595	794	2
orienta	266	414	294	428	595	794	2
a	297	414	301	428	595	794	2
las	304	414	314	428	595	794	2
capa-	317	414	339	428	595	794	2
cidades	136	426	166	440	595	794	2
resultantes	168	426	211	440	595	794	2
del	213	426	225	440	595	794	2
graduado	228	426	265	440	595	794	2
y	267	426	272	440	595	794	2
se	274	426	282	440	595	794	2
organiza	284	426	318	440	595	794	2
alre-	321	426	339	440	595	794	2
dedor	136	437	159	451	595	794	2
de	162	437	172	451	595	794	2
competencias	174	437	229	451	595	794	2
procedentes	232	437	280	451	595	794	2
del	283	437	295	451	595	794	2
análisis	298	437	326	451	595	794	2
de	329	437	339	451	595	794	2
las	136	449	147	463	595	794	2
necesidades,	150	449	200	463	595	794	2
tanto	203	449	224	463	595	794	2
de	228	449	237	463	595	794	2
la	240	449	247	463	595	794	2
sociedad	251	449	286	463	595	794	2
como	289	449	311	463	595	794	2
de	315	449	324	463	595	794	2
los	328	449	339	463	595	794	2
pacientes;	136	460	175	474	595	794	2
asimismo,	179	460	219	474	595	794	2
ofrece	223	460	247	474	595	794	2
responsabilidad,	251	460	315	474	595	794	2
flexi-	319	460	339	474	595	794	2
bilidad	136	472	163	486	595	794	2
y	166	472	170	486	595	794	2
enseñanza	172	472	213	486	595	794	2
centrada	216	472	250	486	595	794	2
en	252	472	262	486	595	794	2
el	264	472	271	486	595	794	2
estudiante.	273	472	316	486	595	794	2
Exis-	319	472	339	486	595	794	2
ten	136	483	149	497	595	794	2
factores	153	483	184	497	595	794	2
contribuyentes	188	483	247	497	595	794	2
que	251	483	265	497	595	794	2
permiten	269	483	305	497	595	794	2
el	309	483	316	497	595	794	2
esta-	320	483	339	497	595	794	2
blecimiento	136	495	183	509	595	794	2
del	187	495	199	509	595	794	2
enfoque	204	495	236	509	595	794	2
de	240	495	249	509	595	794	2
la	254	495	261	509	595	794	2
educación	265	495	306	509	595	794	2
médica	310	495	339	509	595	794	2
basada	136	506	163	520	595	794	2
en	165	506	175	520	595	794	2
competencias,	177	506	234	520	595	794	2
como	236	506	258	520	595	794	2
el	260	506	267	520	595	794	2
poder	269	506	292	520	595	794	2
de	295	506	304	520	595	794	2
organis-	306	506	339	520	595	794	2
mos	136	518	153	532	595	794	2
reguladores	155	518	202	532	595	794	2
que	204	518	219	532	595	794	2
exigieron	221	518	258	532	595	794	2
su	261	518	269	532	595	794	2
implementación,	272	518	339	532	595	794	2
la	136	529	143	543	595	794	2
adquisición	147	529	192	543	595	794	2
del	196	529	208	543	595	794	2
marco	212	529	237	543	595	794	2
de	240	529	250	543	595	794	2
competencias	254	529	308	543	595	794	2
a	312	529	316	543	595	794	2
nivel	320	529	339	543	595	794	2
mundial	136	541	169	555	595	794	2
y	173	541	178	555	595	794	2
las	182	541	193	555	595	794	2
demandas	197	541	237	555	595	794	2
de	241	541	251	555	595	794	2
la	255	541	262	555	595	794	2
población	266	541	306	555	595	794	2
general	310	541	339	555	595	794	2
para	136	552	154	566	595	794	2
que	156	552	171	566	595	794	2
los	174	552	185	566	595	794	2
médicos	188	552	221	566	595	794	2
se	224	552	232	566	595	794	2
responsabilicen	235	552	296	566	595	794	2
de	299	552	308	566	595	794	2
sus	311	552	324	566	595	794	2
ac-	327	552	339	566	595	794	2
tos	136	564	148	578	595	794	2
y	150	564	154	578	595	794	2
ofrezcan	157	564	191	578	595	794	2
calidad	193	564	221	578	595	794	2
en	224	564	233	578	595	794	2
la	235	564	242	578	595	794	2
atención	244	564	279	578	595	794	2
[2].	281	564	294	578	595	794	2
El	147	575	155	589	595	794	2
nacimiento	158	575	202	589	595	794	2
de	205	575	214	589	595	794	2
la	216	575	223	589	595	794	2
educación	226	575	266	589	595	794	2
médica	269	575	297	589	595	794	2
basada	300	575	327	589	595	794	2
en	329	575	339	589	595	794	2
competencias	136	587	191	601	595	794	2
se	194	587	202	601	595	794	2
deriva	205	587	229	601	595	794	2
de	232	587	242	601	595	794	2
las	245	587	255	601	595	794	2
inquietudes	259	587	305	601	595	794	2
expues-	308	587	339	601	595	794	2
tas	136	598	147	612	595	794	2
por	150	598	164	612	595	794	2
pacientes	166	598	203	612	595	794	2
y	205	598	209	612	595	794	2
cuerpos	212	598	243	612	595	794	2
gubernamentales,	246	598	316	612	595	794	2
debi-	318	598	339	612	595	794	2
do	136	610	146	624	595	794	2
a	149	610	153	624	595	794	2
que	156	610	170	624	595	794	2
fundamentan	173	610	226	624	595	794	2
la	229	610	236	624	595	794	2
necesidad	238	610	277	624	595	794	2
de	280	610	289	624	595	794	2
que	292	610	307	624	595	794	2
los	309	610	320	624	595	794	2
mé-	323	610	339	624	595	794	2
dicos	136	621	157	635	595	794	2
sean	160	621	178	635	595	794	2
capaces	181	621	212	635	595	794	2
de	215	621	224	635	595	794	2
practicar	228	621	263	635	595	794	2
con	267	621	281	635	595	794	2
profesionalis-	285	621	339	635	595	794	2
mo,	136	633	151	647	595	794	2
tomar	154	633	178	647	595	794	2
decisiones	182	633	223	647	595	794	2
interdisciplinarias,	226	633	300	647	595	794	2
así	303	633	313	647	595	794	2
como	317	633	339	647	595	794	2
colaborar	136	644	174	658	595	794	2
con	176	644	191	658	595	794	2
equipos	193	644	225	658	595	794	2
y	227	644	231	658	595	794	2
sistemas	234	644	268	658	595	794	2
de	270	644	279	658	595	794	2
salud.	282	644	305	658	595	794	2
En	308	644	318	658	595	794	2
con-	321	644	339	658	595	794	2
secuencia,	136	656	177	670	595	794	2
diversas	179	656	211	670	595	794	2
comisiones	213	656	257	670	595	794	2
y	259	656	264	670	595	794	2
consejos,	266	656	302	670	595	794	2
como	304	656	326	670	595	794	2
las	328	656	339	670	595	794	2
Canadian	136	667	177	681	595	794	2
Medical	181	667	213	681	595	794	2
Education	217	667	259	681	595	794	2
Directives	263	667	302	681	595	794	2
for	306	667	317	681	595	794	2
Spe­	321	667	339	681	595	794	2
cialists	136	679	164	693	595	794	2
(CanMEDS),	166	679	217	693	595	794	2
el	219	679	226	693	595	794	2
trabajo	229	679	256	693	595	794	2
Outcome	259	679	295	693	595	794	2
Project	297	679	324	693	595	794	2
del	327	679	339	693	595	794	2
Accreditation	136	690	190	704	595	794	2
Council	194	690	225	704	595	794	2
for	229	690	240	704	595	794	2
Graduate	244	690	281	704	595	794	2
Medical	284	690	316	704	595	794	2
Edu-	320	690	339	704	595	794	2
cation	136	702	160	716	595	794	2
(ACGME)	162	702	202	716	595	794	2
de	204	702	214	716	595	794	2
Estados	216	702	246	716	595	794	2
Unidos,	248	702	278	716	595	794	2
Tomorrow	280	702	320	716	595	794	2
doc­	322	702	339	716	595	794	2
tors	136	713	151	727	595	794	2
del	153	713	165	727	595	794	2
Reino	167	713	190	727	595	794	2
Unido	192	713	217	727	595	794	2
y	219	713	223	727	595	794	2
Scottish	225	713	256	727	595	794	2
doctor	258	713	283	727	595	794	2
de	285	713	294	727	595	794	2
Escocia,	296	713	329	727	595	794	2
se	331	713	339	727	595	794	2
56	40	756	48	766	595	794	2
han	350	104	365	118	595	794	2
dado	368	104	387	118	595	794	2
a	390	104	394	118	595	794	2
la	397	104	404	118	595	794	2
tarea	406	104	426	118	595	794	2
de	429	104	438	118	595	794	2
crear	441	104	461	118	595	794	2
sus	464	104	476	118	595	794	2
propios	479	104	509	118	595	794	2
marcos	512	104	541	118	595	794	2
de	543	104	553	118	595	794	2
competencias	350	115	405	129	595	794	2
cada	407	115	425	129	595	794	2
uno	428	115	443	129	595	794	2
con	446	115	461	129	595	794	2
su	463	115	472	129	595	794	2
enfoque,	475	115	509	129	595	794	2
pero	511	115	529	129	595	794	2
com-	532	115	553	129	595	794	2
partiendo	350	127	389	141	595	794	2
similitudes	391	127	434	141	595	794	2
entre	436	127	457	141	595	794	2
ellos	459	127	477	141	595	794	2
[3].	479	127	493	141	595	794	2
En	361	138	372	152	595	794	2
2005	375	138	394	152	595	794	2
surgen	397	138	423	152	595	794	2
las	426	138	437	152	595	794	2
CanMEDS,	440	138	485	152	595	794	2
que	487	138	502	152	595	794	2
exponen	505	138	539	152	595	794	2
los	542	138	553	152	595	794	2
roles	350	150	369	164	595	794	2
en	371	150	381	164	595	794	2
donde	383	150	408	164	595	794	2
deben	410	150	434	164	595	794	2
desempeñarse	436	150	492	164	595	794	2
los	494	150	505	164	595	794	2
médicos:	507	150	543	164	595	794	2
se	545	150	553	164	595	794	2
crearon	350	161	381	175	595	794	2
siete	384	161	402	175	595	794	2
–también	405	161	444	175	595	794	2
denominadas	447	161	500	175	595	794	2
dominios	503	161	540	175	595	794	2
de	543	161	553	175	595	794	2
competencias–,	350	173	413	187	595	794	2
que	415	173	430	187	595	794	2
son:	433	173	449	187	595	794	2
médico	452	173	481	187	595	794	2
experto,	484	173	516	187	595	794	2
comuni-	519	173	553	187	595	794	2
cador,	350	184	374	198	595	794	2
colaborador,	377	184	426	198	595	794	2
promotor	429	184	467	198	595	794	2
de	470	184	479	198	595	794	2
la	482	184	489	198	595	794	2
salud,	492	184	515	198	595	794	2
adminis-	518	184	553	198	595	794	2
trador,	350	196	376	210	595	794	2
investigador	378	196	427	210	595	794	2
y	429	196	433	210	595	794	2
profesional.	435	196	482	210	595	794	2
El	484	196	492	210	595	794	2
marco	494	196	519	210	595	794	2
de	521	196	530	210	595	794	2
com-	532	196	553	210	595	794	2
petencias	350	207	387	221	595	794	2
creado	391	207	418	221	595	794	2
por	421	207	435	221	595	794	2
las	438	207	449	221	595	794	2
CanMEDS	452	207	494	221	595	794	2
ha	498	207	507	221	595	794	2
instaurado	511	207	553	221	595	794	2
la	350	219	357	233	595	794	2
tendencia	360	219	400	233	595	794	2
alrededor	403	219	443	233	595	794	2
del	446	219	458	233	595	794	2
mundo	461	219	490	233	595	794	2
y	493	219	498	233	595	794	2
ha	501	219	510	233	595	794	2
estableci-	513	219	553	233	595	794	2
do	350	230	360	244	595	794	2
un	364	230	374	244	595	794	2
lenguaje	377	230	410	244	595	794	2
fuerte	412	230	436	244	595	794	2
y	439	230	443	244	595	794	2
proyectivo.	446	230	490	244	595	794	2
Este	493	230	509	244	595	794	2
modelo	512	230	542	244	595	794	2
se	545	230	553	244	595	794	2
compone	350	242	387	256	595	794	2
por	389	242	403	256	595	794	2
28	406	242	415	256	595	794	2
competencias	418	242	472	256	595	794	2
clave	475	242	494	256	595	794	2
y	497	242	501	256	595	794	2
126	504	242	518	256	595	794	2
de	520	242	530	256	595	794	2
habi-	532	242	553	256	595	794	2
lidades,	350	253	380	267	595	794	2
más	383	253	399	267	595	794	2
específicas,	401	253	446	267	595	794	2
que	449	253	463	267	595	794	2
permiten	466	253	502	267	595	794	2
exponer	505	253	537	267	595	794	2
de-	540	253	553	267	595	794	2
talladamente	350	265	400	279	595	794	2
esta	403	265	418	279	595	794	2
perspectiva	421	265	465	279	595	794	2
[4-6].	468	265	489	279	595	794	2
Del	491	265	505	279	595	794	2
mismo	507	265	534	279	595	794	2
mo­	536	265	553	279	595	794	2
do,	350	276	362	291	595	794	2
el	365	276	372	291	595	794	2
ACGME	375	276	409	291	595	794	2
describe,	412	276	448	291	595	794	2
entre	450	276	471	291	595	794	2
los	474	276	485	291	595	794	2
años	488	276	506	291	595	794	2
2000-2002,	509	276	553	291	595	794	2
28	350	288	360	302	595	794	2
competencias	362	288	416	302	595	794	2
detalladas	419	288	458	302	595	794	2
y	461	288	465	302	595	794	2
seis	467	288	481	302	595	794	2
competencias	484	288	538	302	595	794	2
ge-	540	288	553	302	595	794	2
néricas,	350	299	381	314	595	794	2
pero,	384	299	405	314	595	794	2
en	408	299	418	314	595	794	2
contraste	421	299	458	314	595	794	2
con	462	299	476	314	595	794	2
las	480	299	491	314	595	794	2
CanMEDS,	494	299	539	314	595	794	2
no	542	299	553	314	595	794	2
menciona	350	311	389	325	595	794	2
las	394	311	404	325	595	794	2
de	409	311	418	325	595	794	2
habilidades.	422	311	469	325	595	794	2
Como	474	311	498	325	595	794	2
resultado,	503	311	542	325	595	794	2
el	546	311	553	325	595	794	2
modelo	350	322	380	337	595	794	2
de	383	322	393	337	595	794	2
competencias	396	322	451	337	595	794	2
del	454	322	466	337	595	794	2
ACGME	469	322	504	337	595	794	2
ayuda	507	322	530	337	595	794	2
a	533	322	538	337	595	794	2
es-	541	322	553	337	595	794	2
tructurar	350	334	386	348	595	794	2
nuevos	389	334	417	348	595	794	2
puntos	419	334	446	348	595	794	2
clave	448	334	468	348	595	794	2
para	470	334	488	348	595	794	2
el	490	334	497	348	595	794	2
entrenamien-	499	334	553	348	595	794	2
to	350	345	358	360	595	794	2
en	361	345	370	360	595	794	2
las	373	345	383	360	595	794	2
residencias	386	345	430	360	595	794	2
de	432	345	441	360	595	794	2
los	444	345	455	360	595	794	2
posgrados	457	345	498	360	595	794	2
de	500	345	510	360	595	794	2
educación	512	345	553	360	595	794	2
médica	350	357	379	371	595	794	2
de	382	357	391	371	595	794	2
Estados	394	357	424	371	595	794	2
Unidos,	427	357	458	371	595	794	2
ya	461	357	470	371	595	794	2
que	472	357	487	371	595	794	2
éstos	490	357	509	371	595	794	2
debían	512	357	539	371	595	794	2
in-	541	357	553	371	595	794	2
corporar	350	368	385	383	595	794	2
–en	387	368	402	383	595	794	2
sus	404	368	417	383	595	794	2
estrategias	419	368	461	383	595	794	2
de	463	368	472	383	595	794	2
enseñanza	474	368	516	383	595	794	2
y	518	368	522	383	595	794	2
evalua-	524	368	553	383	595	794	2
ción	350	380	367	394	595	794	2
de	370	380	379	394	595	794	2
las	381	380	392	394	595	794	2
competencias–	395	380	455	394	595	794	2
cada	457	380	475	394	595	794	2
uno	478	380	493	394	595	794	2
de	496	380	505	394	595	794	2
los	507	380	519	394	595	794	2
siguien-	521	380	553	394	595	794	2
tes	350	391	361	406	595	794	2
seis	366	391	380	406	595	794	2
dominios:	385	391	425	406	595	794	2
cuidado	429	391	461	406	595	794	2
del	466	391	478	406	595	794	2
paciente,	483	391	518	406	595	794	2
conoci-	523	391	553	406	595	794	2
miento	350	403	378	417	595	794	2
médico,	381	403	412	417	595	794	2
aprendizaje	415	403	460	417	595	794	2
basado	463	403	490	417	595	794	2
en	493	403	502	417	595	794	2
la	505	403	512	417	595	794	2
práctica	514	403	546	417	595	794	2
y	548	403	553	417	595	794	2
mejoramiento,	350	414	408	429	595	794	2
habilidades	411	414	455	429	595	794	2
interpersonales	458	414	519	429	595	794	2
y	521	414	526	429	595	794	2
de	528	414	538	429	595	794	2
co-	540	414	553	429	595	794	2
municación,	350	426	399	440	595	794	2
profesionalismo	403	426	466	440	595	794	2
y	469	426	474	440	595	794	2
práctica	477	426	509	440	595	794	2
basada	513	426	540	440	595	794	2
en	543	426	553	440	595	794	2
sistemas	350	437	384	452	595	794	2
[2,6].	386	437	406	452	595	794	2
Para	361	449	379	463	595	794	2
completar	383	449	424	463	595	794	2
los	428	449	439	463	595	794	2
marcos	443	449	472	463	595	794	2
de	476	449	486	463	595	794	2
competencias	490	449	544	463	595	794	2
y	548	449	553	463	595	794	2
ofrecer	350	460	378	475	595	794	2
una	381	460	396	475	595	794	2
posible	399	460	427	475	595	794	2
solución	430	460	464	475	595	794	2
estratégica	467	460	509	475	595	794	2
al	512	460	519	475	595	794	2
abordar	522	460	553	475	595	794	2
la	350	472	357	486	595	794	2
importancia	360	472	408	486	595	794	2
del	411	472	423	486	595	794	2
contexto	425	472	460	486	595	794	2
clínico	463	472	489	486	595	794	2
para	492	472	509	486	595	794	2
evaluar	512	472	541	486	595	794	2
de	543	472	553	486	595	794	2
forma	350	484	374	498	595	794	2
integral	376	484	407	498	595	794	2
a	409	484	413	498	595	794	2
los	416	484	427	498	595	794	2
aprendices,	429	484	474	498	595	794	2
en	477	484	486	498	595	794	2
2007	489	484	508	498	595	794	2
Ten	510	484	525	498	595	794	2
Cate	528	484	546	498	595	794	2
y	548	484	553	498	595	794	2
Scheele	350	495	380	509	595	794	2
introdujeron	383	495	434	509	595	794	2
el	437	495	443	509	595	794	2
concepto	447	495	483	509	595	794	2
de	486	495	495	509	595	794	2
APROC.	499	495	533	509	595	794	2
Este	536	495	553	509	595	794	2
enfoque	350	507	382	521	595	794	2
permitió	384	507	419	521	595	794	2
vincular	421	507	453	521	595	794	2
las	455	507	466	521	595	794	2
competencias	468	507	522	521	595	794	2
genéri-	525	507	553	521	595	794	2
cas	350	518	363	532	595	794	2
y	365	518	369	532	595	794	2
los	372	518	383	532	595	794	2
dominios	385	518	423	532	595	794	2
con	425	518	439	532	595	794	2
actividades	442	518	486	532	595	794	2
desarrolladas	488	518	541	532	595	794	2
en	543	518	553	532	595	794	2
la	350	530	357	544	595	794	2
práctica	359	530	391	544	595	794	2
clínica	393	530	419	544	595	794	2
[2].	421	530	434	544	595	794	2
El	436	530	444	544	595	794	2
surgimiento	446	530	494	544	595	794	2
de	496	530	506	544	595	794	2
las	508	530	518	544	595	794	2
APROC	520	530	553	544	595	794	2
fue	350	541	363	555	595	794	2
suscitado	365	541	402	555	595	794	2
principalmente	405	541	465	555	595	794	2
por	468	541	482	555	595	794	2
la	484	541	491	555	595	794	2
reacción	493	541	527	555	595	794	2
de	530	541	539	555	595	794	2
los	542	541	553	555	595	794	2
cambios	350	553	383	567	595	794	2
en	387	553	396	567	595	794	2
la	400	553	406	567	595	794	2
educación	410	553	451	567	595	794	2
médica	454	553	483	567	595	794	2
de	486	553	496	567	595	794	2
posgrado,	499	553	538	567	595	794	2
los	542	553	553	567	595	794	2
reacomodos	350	564	399	578	595	794	2
que	403	564	417	578	595	794	2
acontecieron	421	564	472	578	595	794	2
en	476	564	486	578	595	794	2
este	490	564	506	578	595	794	2
nivel	510	564	529	578	595	794	2
de	533	564	542	578	595	794	2
la	546	564	553	578	595	794	2
educación	350	576	391	590	595	794	2
por	394	576	408	590	595	794	2
las	411	576	422	590	595	794	2
demandas	425	576	465	590	595	794	2
y	468	576	473	590	595	794	2
exigencias	476	576	517	590	595	794	2
sociales,	520	576	553	590	595	794	2
así	350	587	360	601	595	794	2
como	362	587	384	601	595	794	2
el	386	587	393	601	595	794	2
vasto	395	587	415	601	595	794	2
conocimiento	417	587	469	601	595	794	2
disponible	471	587	511	601	595	794	2
y	513	587	517	601	595	794	2
el	519	587	526	601	595	794	2
apren-	528	587	553	601	595	794	2
dizaje	350	599	373	613	595	794	2
en	377	599	386	613	595	794	2
el	389	599	396	613	595	794	2
lugar	399	599	420	613	595	794	2
de	423	599	432	613	595	794	2
trabajo.	436	599	466	613	595	794	2
Se	469	599	478	613	595	794	2
argumentó	482	599	525	613	595	794	2
que	528	599	543	613	595	794	2
la	546	599	553	613	595	794	2
sociedad	350	610	385	624	595	794	2
moderna	388	610	424	624	595	794	2
necesitaba	426	610	468	624	595	794	2
médicos	470	610	504	624	595	794	2
que	506	610	521	624	595	794	2
no	524	610	534	624	595	794	2
sólo	537	610	553	624	595	794	2
contaran	350	622	385	636	595	794	2
con	391	622	405	636	595	794	2
experticia	410	622	449	636	595	794	2
médica	455	622	483	636	595	794	2
y	489	622	493	636	595	794	2
conocimiento	498	622	553	636	595	794	2
científico,	350	633	389	647	595	794	2
sino	391	633	408	647	595	794	2
que	410	633	424	647	595	794	2
fueran	427	633	452	647	595	794	2
más	454	633	471	647	595	794	2
allá	473	633	486	647	595	794	2
[3].	489	633	502	647	595	794	2
En	361	645	372	659	595	794	2
2009,	374	645	395	659	595	794	2
el	397	645	404	659	595	794	2
ACGME,	406	645	443	659	595	794	2
conjuntamente	445	645	503	659	595	794	2
con	505	645	520	659	595	794	2
diferen-	522	645	553	659	595	794	2
tes	350	656	361	670	595	794	2
consejos,	364	656	400	670	595	794	2
propuso	402	656	435	670	595	794	2
el	438	656	444	670	595	794	2
Milestone	447	656	485	670	595	794	2
Project	488	656	515	670	595	794	2
como	518	656	540	670	595	794	2
un	542	656	553	670	595	794	2
paso	350	668	368	682	595	794	2
para	372	668	389	682	595	794	2
avanzar	393	668	423	682	595	794	2
en	427	668	436	682	595	794	2
la	440	668	446	682	595	794	2
educación	450	668	490	682	595	794	2
médica	494	668	522	682	595	794	2
basada	526	668	553	682	595	794	2
en	350	679	360	693	595	794	2
competencias.	362	679	419	693	595	794	2
Este	421	679	437	693	595	794	2
proyecto	440	679	475	693	595	794	2
tuvo	477	679	494	693	595	794	2
como	496	679	519	693	595	794	2
objetivo	521	679	553	693	595	794	2
definir	350	691	376	705	595	794	2
los	379	691	390	705	595	794	2
criterios	393	691	426	705	595	794	2
de	429	691	439	705	595	794	2
desempeño	441	691	487	705	595	794	2
específicos	490	691	532	705	595	794	2
para	535	691	553	705	595	794	2
avanzar	350	702	381	716	595	794	2
al	385	702	392	716	595	794	2
siguiente	396	702	432	716	595	794	2
nivel	436	702	455	716	595	794	2
de	459	702	468	716	595	794	2
habilidad	473	702	509	716	595	794	2
o	514	702	519	716	595	794	2
conoci-	523	702	553	716	595	794	2
miento,	350	714	380	728	595	794	2
independientemente	383	714	465	728	595	794	2
del	467	714	479	728	595	794	2
tiempo	481	714	510	728	595	794	2
que	512	714	527	728	595	794	2
se	529	714	537	728	595	794	2
ne-	540	714	553	728	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	345	756	467	766	595	794	2
FEM	475	756	489	766	595	794	2
2016;	491	756	510	766	595	794	2
19	511	756	519	766	595	794	2
(1):	521	756	532	766	595	794	2
55-62	533	756	553	766	595	794	2
Actividades	439	36	476	45	595	794	3
profesionales	477	36	521	45	595	794	3
confiables	523	36	556	45	595	794	3
cesitara	43	104	73	118	595	794	3
para	76	104	93	118	595	794	3
alcanzar	96	104	129	118	595	794	3
el	132	104	139	118	595	794	3
estándar.	142	104	177	118	595	794	3
Además,	180	104	214	118	595	794	3
expuso	217	104	245	118	595	794	3
que	43	115	57	129	595	794	3
cada	61	115	79	129	595	794	3
especialidad	82	115	131	129	595	794	3
fuera	134	115	155	129	595	794	3
responsable	158	115	205	129	595	794	3
de	208	115	218	129	595	794	3
las	221	115	232	129	595	794	3
si-	235	115	245	129	595	794	3
guientes	43	127	76	141	595	794	3
acciones:	80	127	116	141	595	794	3
definir	120	127	146	141	595	794	3
y	150	127	154	141	595	794	3
refinar	158	127	184	141	595	794	3
el	188	127	195	141	595	794	3
lenguaje	199	127	232	141	595	794	3
de	236	127	245	141	595	794	3
competencias	43	138	97	152	595	794	3
dentro	100	138	126	152	595	794	3
de	128	138	138	152	595	794	3
su	140	138	149	152	595	794	3
contexto,	152	138	188	152	595	794	3
identificar	191	138	231	152	595	794	3
los	234	138	245	152	595	794	3
niveles	43	150	70	164	595	794	3
esperados	73	150	113	164	595	794	3
de	117	150	126	164	595	794	3
desempeño	130	150	175	164	595	794	3
y	179	150	183	164	595	794	3
entrenamiento	187	150	245	164	595	794	3
en	43	161	52	175	595	794	3
la	56	161	63	175	595	794	3
formación	67	161	108	175	595	794	3
del	112	161	124	175	595	794	3
posgrado	128	161	165	175	595	794	3
en	169	161	178	175	595	794	3
el	182	161	189	175	595	794	3
momento	193	161	232	175	595	794	3
de	236	161	245	175	595	794	3
concluir	43	173	75	187	595	794	3
cada	78	173	96	187	595	794	3
año,	99	173	116	187	595	794	3
y	119	173	123	187	595	794	3
desarrollar	126	173	169	187	595	794	3
herramientas	172	173	225	187	595	794	3
para	228	173	245	187	595	794	3
evaluar	43	184	71	198	595	794	3
los	74	184	85	198	595	794	3
hitos,	87	184	109	198	595	794	3
entendidos	112	184	156	198	595	794	3
éstos	158	184	178	198	595	794	3
como	180	184	202	198	595	794	3
descripto-	205	184	245	198	595	794	3
res	43	196	54	210	595	794	3
de	57	196	66	210	595	794	3
comportamiento	69	196	136	210	595	794	3
que	139	196	153	210	595	794	3
marcan	156	196	186	210	595	794	3
el	189	196	195	210	595	794	3
nivel	198	196	217	210	595	794	3
de	220	196	230	210	595	794	3
de­	232	196	245	210	595	794	3
sempeño	43	207	78	221	595	794	3
de	81	207	91	221	595	794	3
una	94	207	109	221	595	794	3
competencia	112	207	163	221	595	794	3
–es	166	207	180	221	595	794	3
decir,	183	207	204	221	595	794	3
etapas	207	207	233	221	595	794	3
de	236	207	245	221	595	794	3
desarrollo	43	219	82	233	595	794	3
dentro	87	219	114	233	595	794	3
de	119	219	128	233	595	794	3
competencias	133	219	188	233	595	794	3
por	193	219	207	233	595	794	3
dominio	212	219	245	233	595	794	3
identificadas–.	43	230	101	244	595	794	3
Era	103	230	117	244	595	794	3
importante	119	230	164	244	595	794	3
que	166	230	181	244	595	794	3
los	183	230	195	244	595	794	3
hitos	197	230	217	244	595	794	3
fueran	219	230	245	244	595	794	3
evaluados,	43	242	84	256	595	794	3
ya	87	242	95	256	595	794	3
que	98	242	112	256	595	794	3
el	115	242	122	256	595	794	3
ACGME	124	242	159	256	595	794	3
señaló	161	242	186	256	595	794	3
que	189	242	203	256	595	794	3
serían	206	242	230	256	595	794	3
ne-	232	242	245	256	595	794	3
cesarios	43	253	74	267	595	794	3
para	78	253	95	267	595	794	3
el	99	253	106	267	595	794	3
próximo	110	253	143	267	595	794	3
sistema	147	253	177	267	595	794	3
de	181	253	190	267	595	794	3
acreditación,	194	253	245	267	595	794	3
disponible	43	265	84	279	595	794	3
a	88	265	92	279	595	794	3
lo	96	265	104	279	595	794	3
largo	108	265	128	279	595	794	3
de	132	265	142	279	595	794	3
2013	146	265	165	279	595	794	3
y	169	265	173	279	595	794	3
2014	178	265	197	279	595	794	3
en	201	265	210	279	595	794	3
Estados	215	265	245	279	595	794	3
Unidos.	43	276	73	290	595	794	3
El	76	276	84	290	595	794	3
sistema	87	276	117	290	595	794	3
de	119	276	129	290	595	794	3
acreditación	132	276	181	290	595	794	3
se	183	276	192	290	595	794	3
implementa-	194	276	245	290	595	794	3
ría	43	288	53	302	595	794	3
en	56	288	65	302	595	794	3
siete	68	288	86	302	595	794	3
especialidades	88	288	145	302	595	794	3
médicas,	147	288	182	302	595	794	3
incluida	185	288	216	302	595	794	3
urgen-	219	288	245	302	595	794	3
cias,	43	299	60	313	595	794	3
donde	64	299	89	313	595	794	3
cada	93	299	112	313	595	794	3
una	116	299	131	313	595	794	3
definiría	135	299	168	313	595	794	3
y	172	299	177	313	595	794	3
especificaría	181	299	230	313	595	794	3
las	235	299	245	313	595	794	3
competencias	43	311	97	325	595	794	3
e	100	311	104	325	595	794	3
hitos,	107	311	129	325	595	794	3
que	132	311	146	325	595	794	3
serían	149	311	173	325	595	794	3
diferentes	176	311	215	325	595	794	3
depen-	217	311	245	325	595	794	3
diendo	43	322	70	336	595	794	3
del	72	322	84	336	595	794	3
programa	86	322	125	336	595	794	3
de	127	322	137	336	595	794	3
residencia	139	322	179	336	595	794	3
[2,7,8].	181	322	208	336	595	794	3
Por	54	334	68	348	595	794	3
lo	70	334	77	348	595	794	3
anterior,	79	334	113	348	595	794	3
es	115	334	123	348	595	794	3
evidente	125	334	159	348	595	794	3
que	161	334	175	348	595	794	3
la	178	334	184	348	595	794	3
educación	187	334	227	348	595	794	3
mé-	229	334	245	348	595	794	3
dica	43	345	59	359	595	794	3
ha	61	345	71	359	595	794	3
estado	73	345	99	359	595	794	3
en	102	345	111	359	595	794	3
constante	114	345	152	359	595	794	3
mejora	155	345	182	359	595	794	3
para	185	345	202	359	595	794	3
buscar	205	345	231	359	595	794	3
sa-	234	345	245	359	595	794	3
tisfacer	43	357	71	371	595	794	3
las	74	357	85	371	595	794	3
necesidades	88	357	135	371	595	794	3
que	138	357	153	371	595	794	3
enfrentan	156	357	194	371	595	794	3
los	197	357	209	371	595	794	3
sistemas	212	357	245	371	595	794	3
de	43	368	52	382	595	794	3
salud	54	368	75	382	595	794	3
de	77	368	86	382	595	794	3
los	88	368	100	382	595	794	3
países;	102	368	128	382	595	794	3
por	130	368	144	382	595	794	3
ende,	146	368	167	382	595	794	3
los	169	368	180	382	595	794	3
modelos	183	368	216	382	595	794	3
educa-	218	368	245	382	595	794	3
tivos	43	380	61	394	595	794	3
han	64	380	79	394	595	794	3
afrontado	81	380	120	394	595	794	3
retos	122	380	142	394	595	794	3
en	144	380	154	394	595	794	3
calidad,	157	380	187	394	595	794	3
rendimiento	189	380	238	394	595	794	3
y	241	380	245	394	595	794	3
costos.	43	391	70	405	595	794	3
En	72	391	82	405	595	794	3
2010	84	391	104	405	595	794	3
se	106	391	114	405	595	794	3
publicó	116	391	145	405	595	794	3
el	147	391	154	405	595	794	3
trabajo	156	391	184	405	595	794	3
Educating	186	391	226	405	595	794	3
phy­	228	391	245	405	595	794	3
sicians:	43	403	71	417	595	794	3
a	74	403	79	417	595	794	3
call	81	403	96	417	595	794	3
for	98	403	109	417	595	794	3
reform	111	403	138	417	595	794	3
of	140	403	147	417	595	794	3
medical	150	403	181	417	595	794	3
school	184	403	208	417	595	794	3
and	210	403	225	417	595	794	3
resi­	228	403	245	417	595	794	3
dency,	43	414	67	428	595	794	3
que	70	414	85	428	595	794	3
identificó	88	414	126	428	595	794	3
varias	129	414	152	428	595	794	3
metas	156	414	179	428	595	794	3
para	183	414	200	428	595	794	3
mejorar	204	414	235	428	595	794	3
el	238	414	245	428	595	794	3
sistema	43	426	72	440	595	794	3
de	77	426	86	440	595	794	3
educación	91	426	131	440	595	794	3
médica,	136	426	167	440	595	794	3
así	171	426	182	440	595	794	3
como	186	426	208	440	595	794	3
las	213	426	224	440	595	794	3
pro-	228	426	245	440	595	794	3
puestas	43	437	72	451	595	794	3
que	74	437	89	451	595	794	3
se	91	437	99	451	595	794	3
han	101	437	116	451	595	794	3
realizado	119	437	155	451	595	794	3
para	157	437	175	451	595	794	3
lograr	177	437	201	451	595	794	3
estos	203	437	223	451	595	794	3
obje-	225	437	245	451	595	794	3
tivos;	43	449	64	463	595	794	3
asimismo,	67	449	107	463	595	794	3
el	110	449	117	463	595	794	3
artículo	120	449	151	463	595	794	3
expone	154	449	183	463	595	794	3
que	186	449	200	463	595	794	3
promulgar	203	449	245	463	595	794	3
recomendaciones	43	460	112	474	595	794	3
prácticas	115	460	151	474	595	794	3
y	154	460	159	474	595	794	3
eficientes	162	460	199	474	595	794	3
–al	202	460	215	474	595	794	3
mismo	218	460	245	474	595	794	3
tiempo	43	472	71	486	595	794	3
que	73	472	87	486	595	794	3
entrenar	90	472	123	486	595	794	3
más	125	472	142	486	595	794	3
personal	144	472	178	486	595	794	3
que	180	472	194	486	595	794	3
brinde	197	472	223	486	595	794	3
aten-	225	472	245	486	595	794	3
ción	43	483	60	497	595	794	3
médica–	62	483	96	497	595	794	3
no	99	483	109	497	595	794	3
es	111	483	119	497	595	794	3
tarea	122	483	141	497	595	794	3
fácil	144	483	160	497	595	794	3
[7].	162	483	176	497	595	794	3
APROC:	43	518	77	531	595	794	3
concepto,	80	518	123	531	595	794	3
importancia	126	518	180	531	595	794	3
y	183	518	188	531	595	794	3
propósitos	190	518	238	531	595	794	3
Las	43	541	56	555	595	794	3
APROC	59	541	91	555	595	794	3
son	93	541	107	555	595	794	3
unidades	109	541	145	555	595	794	3
de	147	541	157	555	595	794	3
confiabilidad	159	541	210	555	595	794	3
de	213	541	222	555	595	794	3
prác-	224	541	245	555	595	794	3
tica	43	552	57	566	595	794	3
específicas	61	552	104	566	595	794	3
para	108	552	126	566	595	794	3
especialidades	130	552	188	566	595	794	3
médicas.	192	552	227	566	595	794	3
Las	231	552	245	566	595	794	3
facultades	43	564	83	578	595	794	3
o	88	564	93	578	595	794	3
escuelas	98	564	131	578	595	794	3
de	136	564	145	578	595	794	3
medicina	150	564	187	578	595	794	3
–a	192	564	202	578	595	794	3
través	207	564	231	578	595	794	3
de	236	564	245	578	595	794	3
profesionales	43	575	96	589	595	794	3
calificados,	101	575	146	589	595	794	3
denominados	151	575	205	589	595	794	3
‘supervi-	210	575	245	589	595	794	3
sores'–	43	587	71	601	595	794	3
asignan	74	587	105	601	595	794	3
y	108	587	112	601	595	794	3
confían	115	587	145	601	595	794	3
tareas	148	587	172	601	595	794	3
o	175	587	180	601	595	794	3
responsabilida-	183	587	245	601	595	794	3
des	43	598	56	612	595	794	3
a	60	598	65	612	595	794	3
estudiantes	69	598	115	612	595	794	3
que	119	598	134	612	595	794	3
por	139	598	153	612	595	794	3
medio	157	598	183	612	595	794	3
de	187	598	197	612	595	794	3
la	201	598	208	612	595	794	3
práctica	213	598	245	612	595	794	3
cuenten	43	610	75	624	595	794	3
con	79	610	94	624	595	794	3
las	98	610	109	624	595	794	3
competencias	113	610	169	624	595	794	3
de	173	610	183	624	595	794	3
conocimiento,	187	610	245	624	595	794	3
habilidad	43	621	80	635	595	794	3
y	83	621	88	635	595	794	3
actitud	91	621	120	635	595	794	3
necesarias	123	621	165	635	595	794	3
para	168	621	186	635	595	794	3
ejecutar	189	621	222	635	595	794	3
estas	225	621	245	635	595	794	3
tareas	43	633	67	647	595	794	3
sin	70	633	81	647	595	794	3
supervisión,	84	633	133	647	595	794	3
una	136	633	151	647	595	794	3
vez	154	633	168	647	595	794	3
que	171	633	185	647	595	794	3
hayan	188	633	212	647	595	794	3
sido	215	633	232	647	595	794	3
al-	235	633	245	647	595	794	3
canzadas.	43	644	82	658	595	794	3
Además,	85	644	120	658	595	794	3
son	124	644	138	658	595	794	3
parte	141	644	162	658	595	794	3
esencial	166	644	198	658	595	794	3
del	201	644	213	658	595	794	3
trabajo	217	644	245	658	595	794	3
profesional,	43	656	90	670	595	794	3
ya	94	656	102	670	595	794	3
que	106	656	121	670	595	794	3
contemplan	124	656	172	670	595	794	3
tareas	176	656	200	670	595	794	3
importan-	204	656	245	670	595	794	3
tes	43	667	54	681	595	794	3
llevadas	57	667	89	681	595	794	3
a	92	667	97	681	595	794	3
cabo	100	667	119	681	595	794	3
en	122	667	131	681	595	794	3
la	135	667	142	681	595	794	3
práctica	145	667	177	681	595	794	3
diaria	180	667	203	681	595	794	3
reconoci-	206	667	245	681	595	794	3
das	43	679	56	693	595	794	3
ampliamente	58	679	111	693	595	794	3
por	113	679	127	693	595	794	3
los	130	679	141	693	595	794	3
estudiantes,	144	679	192	693	595	794	3
supervisores	194	679	245	693	595	794	3
y	43	690	47	704	595	794	3
pacientes.	50	690	90	704	595	794	3
Por	93	690	107	704	595	794	3
ejemplo,	110	690	144	704	595	794	3
si	147	690	153	704	595	794	3
el	156	690	163	704	595	794	3
profesional	165	690	211	704	595	794	3
califica-	213	690	245	704	595	794	3
do	43	702	53	716	595	794	3
asigna	56	702	81	716	595	794	3
una	85	702	100	716	595	794	3
APROC	103	702	136	716	595	794	3
que	139	702	154	716	595	794	3
trate	157	702	176	716	595	794	3
sobre	179	702	201	716	595	794	3
reconocer	205	702	245	716	595	794	3
una	43	713	57	727	595	794	3
urgencia	60	713	94	727	595	794	3
médica,	96	713	127	727	595	794	3
serán	129	713	151	727	595	794	3
importantes	153	713	201	727	595	794	3
ciertos	203	713	230	727	595	794	3
co-	232	713	245	727	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	3
FEM	173	756	186	766	595	794	3
2016;	188	756	207	766	595	794	3
19	209	756	216	766	595	794	3
(1):	218	756	229	766	595	794	3
55-62	231	756	250	766	595	794	3
Tabla	256	116	273	124	595	794	3
I.	274	116	278	124	595	794	3
Conocimiento,	280	116	322	124	595	794	3
habilidad	323	116	350	124	595	794	3
y	352	116	355	124	595	794	3
actitud	356	116	376	124	595	794	3
para	378	116	391	124	595	794	3
el	392	116	398	124	595	794	3
reconocimiento	399	116	444	124	595	794	3
de	446	116	453	124	595	794	3
una	454	116	466	124	595	794	3
urgencia	467	116	492	124	595	794	3
médica.	494	116	517	124	595	794	3
Conocimiento	256	142	297	150	595	794	3
(knowledge)	256	151	292	159	595	794	3
Inicio	313	137	328	145	595	794	3
de	330	137	337	145	595	794	3
evaluación	339	137	370	145	595	794	3
y	371	137	374	145	595	794	3
manejo	376	137	398	145	595	794	3
de:	400	137	409	145	595	794	3
dolor	411	137	426	145	595	794	3
torácico,	428	137	452	145	595	794	3
cambios	454	137	478	145	595	794	3
de	480	137	487	145	595	794	3
estado	488	137	508	145	595	794	3
mental,	509	137	531	145	595	794	3
disnea,	313	146	334	154	595	794	3
hipoxemia,	335	146	367	154	595	794	3
hipotensión	368	146	402	154	595	794	3
e	403	146	407	154	595	794	3
hipertensión,	408	146	445	154	595	794	3
fiebre,	447	146	465	154	595	794	3
taquicardia	466	146	498	154	595	794	3
y	499	146	502	154	595	794	3
arritmias,	504	146	532	154	595	794	3
oliguria	313	155	335	163	595	794	3
y	337	155	340	163	595	794	3
anuria,	341	155	362	163	595	794	3
anormalidades	363	155	407	163	595	794	3
hidroelectrolíticas,	408	155	461	163	595	794	3
hipoglucemia	462	155	501	163	595	794	3
e	502	155	506	163	595	794	3
hiperglucemia	507	155	548	163	595	794	3
Reconocimiento	313	174	360	183	595	794	3
de	361	174	368	183	595	794	3
signos	370	174	388	183	595	794	3
vitales	390	174	408	183	595	794	3
normales	410	174	437	183	595	794	3
Habilidad	256	190	284	198	595	794	3
(skill)	256	199	272	207	595	794	3
Reconocimiento	313	194	360	202	595	794	3
de	361	194	368	202	595	794	3
la	370	194	375	202	595	794	3
gravedad	377	194	404	202	595	794	3
de	406	194	413	202	595	794	3
las	414	194	422	202	595	794	3
enfermedades	424	194	465	202	595	794	3
de	467	194	474	202	595	794	3
los	476	194	484	202	595	794	3
pacientes	485	194	513	202	595	794	3
Aplicación	313	214	342	222	595	794	3
de	344	214	351	222	595	794	3
soporte	353	214	375	222	595	794	3
vital	376	214	388	222	595	794	3
básico	390	214	408	222	595	794	3
y	410	214	413	222	595	794	3
avanzado	414	214	442	222	595	794	3
Búsqueda	313	234	342	242	595	794	3
de	343	234	350	242	595	794	3
ayuda	352	234	370	242	595	794	3
necesaria	371	234	398	242	595	794	3
para	400	234	413	242	595	794	3
resolver	415	234	438	242	595	794	3
la	439	234	444	242	595	794	3
urgencia	446	234	471	242	595	794	3
Actitud	256	249	277	257	595	794	3
(attitude)	256	258	284	266	595	794	3
Involucramiento	313	254	357	262	595	794	3
de	358	254	365	262	595	794	3
los	366	254	374	262	595	794	3
miembros	375	254	403	262	595	794	3
del	404	254	412	262	595	794	3
equipo	413	254	432	262	595	794	3
necesario	433	254	459	262	595	794	3
para	460	254	473	262	595	794	3
iniciar	474	254	490	262	595	794	3
una	491	254	502	262	595	794	3
respuesta	503	254	529	262	595	794	3
oportuna	530	254	555	262	595	794	3
Comunicación	313	274	354	282	595	794	3
de	355	274	363	282	595	794	3
la	364	274	369	282	595	794	3
situación	371	274	397	282	595	794	3
a	398	274	402	282	595	794	3
los	404	274	412	282	595	794	3
miembros	413	274	442	282	595	794	3
del	444	274	453	282	595	794	3
equipo	454	274	474	282	595	794	3
de	476	274	483	282	595	794	3
respuesta	485	274	513	282	595	794	3
nocimiento,	257	311	305	325	595	794	3
habilidad	308	311	345	325	595	794	3
y	348	311	353	325	595	794	3
actitud	356	311	384	325	595	794	3
(Tabla	387	311	412	325	595	794	3
I)	415	311	422	325	595	794	3
para	425	311	442	325	595	794	3
po-	445	311	459	325	595	794	3
der	257	322	270	336	595	794	3
completar	273	322	314	336	595	794	3
esta	317	322	333	336	595	794	3
actividad	336	322	373	336	595	794	3
y	376	322	380	336	595	794	3
perfeccionarla	383	322	441	336	595	794	3
a	444	322	449	336	595	794	3
lo	452	322	459	336	595	794	3
largo	257	334	277	348	595	794	3
de	279	334	289	348	595	794	3
su	291	334	300	348	595	794	3
desarrollo	303	334	343	348	595	794	3
[4,8-12].	346	334	379	348	595	794	3
Las	268	345	282	359	595	794	3
actividades	284	345	328	359	595	794	3
profesionales	331	345	383	359	595	794	3
confiables	386	345	425	359	595	794	3
se	428	345	436	359	595	794	3
clasi-	438	345	459	359	595	794	3
fican	257	357	276	371	595	794	3
en	280	357	290	371	595	794	3
discretas	294	357	330	371	595	794	3
y	334	357	338	371	595	794	3
longitudinales.	343	357	401	371	595	794	3
Las	406	357	420	371	595	794	3
discretas	424	357	459	371	595	794	3
son	257	368	271	382	595	794	3
las	273	368	284	382	595	794	3
que	286	368	300	382	595	794	3
se	303	368	311	382	595	794	3
dan	313	368	328	382	595	794	3
en	330	368	340	382	595	794	3
un	342	368	353	382	595	794	3
contexto	355	368	389	382	595	794	3
clínico	392	368	418	382	595	794	3
particular	420	368	459	382	595	794	3
(por	257	380	273	394	595	794	3
ejemplo,	277	380	311	394	595	794	3
tareas	315	380	338	394	595	794	3
realizadas	342	380	381	394	595	794	3
exclusivamente	385	380	446	394	595	794	3
en	450	380	459	394	595	794	3
la	257	391	263	405	595	794	3
especialidad	267	391	315	405	595	794	3
de	318	391	328	405	595	794	3
oftalmología,	331	391	383	405	595	794	3
como	387	391	409	405	595	794	3
la	412	391	419	405	595	794	3
medición	422	391	459	405	595	794	3
de	257	403	266	417	595	794	3
la	268	403	275	417	595	794	3
presión	278	403	307	417	595	794	3
intraocular);	309	403	359	417	595	794	3
en	361	403	371	417	595	794	3
cambio,	373	403	404	417	595	794	3
las	407	403	417	417	595	794	3
longitudi-	420	403	459	417	595	794	3
nales	257	414	277	428	595	794	3
son	280	414	294	428	595	794	3
comunes	298	414	333	428	595	794	3
a	337	414	341	428	595	794	3
todas	344	414	366	428	595	794	3
las	369	414	380	428	595	794	3
especialidades	383	414	440	428	595	794	3
y	443	414	448	428	595	794	3
se	451	414	459	428	595	794	3
monitorizan	257	426	306	440	595	794	3
a	308	426	313	440	595	794	3
través	315	426	339	440	595	794	3
de	341	426	351	440	595	794	3
un	353	426	364	440	595	794	3
período	366	426	397	440	595	794	3
de	400	426	409	440	595	794	3
tiempo	412	426	440	440	595	794	3
(por	442	426	459	440	595	794	3
ejemplo,	257	437	290	451	595	794	3
la	294	437	300	451	595	794	3
elaboración	304	437	350	451	595	794	3
de	353	437	363	451	595	794	3
historias	366	437	400	451	595	794	3
clínicas	403	437	433	451	595	794	3
en	436	437	446	451	595	794	3
un	449	437	459	451	595	794	3
período	257	449	288	463	595	794	3
de	290	449	299	463	595	794	3
un	302	449	312	463	595	794	3
año,	314	449	331	463	595	794	3
que	334	449	348	463	595	794	3
puede	350	449	375	463	595	794	3
ayudar	377	449	404	463	595	794	3
a	406	449	411	463	595	794	3
describir	413	449	448	463	595	794	3
su	450	449	459	463	595	794	3
calidad	257	460	285	474	595	794	3
desde	287	460	310	474	595	794	3
el	312	460	319	474	595	794	3
inicio	321	460	343	474	595	794	3
hasta	345	460	366	474	595	794	3
el	369	460	375	474	595	794	3
final)	378	460	398	474	595	794	3
[13].	400	460	418	474	595	794	3
Entre	268	472	290	486	595	794	3
las	293	472	304	486	595	794	3
características	308	472	365	486	595	794	3
más	369	472	385	486	595	794	3
destacadas	389	472	431	486	595	794	3
de	435	472	445	486	595	794	3
las	449	472	459	486	595	794	3
APROC	257	483	289	497	595	794	3
se	291	483	299	497	595	794	3
encuentran	301	483	346	497	595	794	3
las	348	483	359	497	595	794	3
siguientes:	361	483	403	497	595	794	3
al	405	483	411	497	595	794	3
ponerlas	413	483	448	497	595	794	3
en	450	483	459	497	595	794	3
práctica	257	495	288	509	595	794	3
se	291	495	299	509	595	794	3
pueden	301	495	330	509	595	794	3
realizar	333	495	362	509	595	794	3
de	365	495	374	509	595	794	3
forma	376	495	400	509	595	794	3
independiente	402	495	459	509	595	794	3
–es	257	506	270	520	595	794	3
decir,	273	506	295	520	595	794	3
no	298	506	308	520	595	794	3
es	311	506	319	520	595	794	3
necesario	322	506	360	520	595	794	3
haber	363	506	386	520	595	794	3
completado	389	506	435	520	595	794	3
antes	439	506	459	520	595	794	3
otra	257	518	273	532	595	794	3
actividad	278	518	314	532	595	794	3
profesional–	319	518	369	532	595	794	3
y	374	518	378	532	595	794	3
en	383	518	393	532	595	794	3
un	398	518	409	532	595	794	3
período	414	518	445	532	595	794	3
de	450	518	459	532	595	794	3
tiempo	257	529	285	543	595	794	3
asignado,	287	529	324	543	595	794	3
y	327	529	331	543	595	794	3
el	334	529	341	543	595	794	3
proceso	343	529	374	543	595	794	3
y	377	529	381	543	595	794	3
resultado	384	529	421	543	595	794	3
se	423	529	431	543	595	794	3
logran	434	529	459	543	595	794	3
a	257	541	261	555	595	794	3
través	264	541	287	555	595	794	3
observaciones	290	541	346	555	595	794	3
y	349	541	354	555	595	794	3
mediciones	357	541	402	555	595	794	3
objetivas;	405	541	442	555	595	794	3
por	445	541	459	555	595	794	3
lo	257	552	264	566	595	794	3
tanto,	267	552	290	566	595	794	3
se	294	552	302	566	595	794	3
vuelven	305	552	336	566	595	794	3
adecuadas	339	552	380	566	595	794	3
para	383	552	401	566	595	794	3
decidir,	404	552	434	566	595	794	3
enco-	437	552	459	566	595	794	3
mendar	257	564	287	578	595	794	3
y	290	564	294	578	595	794	3
confiar	296	564	324	578	595	794	3
tareas	326	564	350	578	595	794	3
que	352	564	367	578	595	794	3
se	369	564	377	578	595	794	3
realizarán	379	564	419	578	595	794	3
dentro	421	564	447	578	595	794	3
de	450	564	459	578	595	794	3
un	257	575	267	589	595	794	3
marco	270	575	295	589	595	794	3
de	297	575	307	589	595	794	3
responsabilidad	310	575	372	589	595	794	3
profesional,	375	575	421	589	595	794	3
así	424	575	434	589	595	794	3
como	437	575	459	589	595	794	3
para	257	587	274	601	595	794	3
evaluar	277	587	306	601	595	794	3
el	309	587	316	601	595	794	3
entrenamiento	319	587	378	601	595	794	3
de	381	587	390	601	595	794	3
los	393	587	405	601	595	794	3
alumnos	408	587	442	601	595	794	3
y	445	587	449	601	595	794	3
la	452	587	459	601	595	794	3
enseñanza	257	598	297	612	595	794	3
de	299	598	308	612	595	794	3
los	310	598	321	612	595	794	3
facultativos.	323	598	370	612	595	794	3
Asimismo,	372	598	413	612	595	794	3
las	415	598	426	612	595	794	3
APROC	427	598	459	612	595	794	3
pueden	257	610	286	624	595	794	3
distinguirse	289	610	335	624	595	794	3
de	338	610	347	624	595	794	3
los	350	610	361	624	595	794	3
objetivos	363	610	399	624	595	794	3
de	402	610	411	624	595	794	3
aprendizaje	414	610	459	624	595	794	3
general	257	621	285	636	595	794	3
o	288	621	293	636	595	794	3
habilidades,	295	621	342	636	595	794	3
al	344	621	351	636	595	794	3
completar	353	621	394	636	595	794	3
la	396	621	403	636	595	794	3
siguiente	405	621	441	636	595	794	3
ora-	443	621	459	636	595	794	3
ción:	257	633	276	647	595	794	3
‘Mañana	278	633	313	647	595	794	3
el	315	633	322	647	595	794	3
residente	325	633	361	647	595	794	3
será	363	633	379	647	595	794	3
confiable	382	633	418	647	595	794	3
para…'	420	633	447	647	595	794	3
[6,	449	633	459	647	595	794	3
10,11,13,14].	257	644	306	659	595	794	3
A	268	656	275	670	595	794	3
pesar	277	656	298	670	595	794	3
de	300	656	309	670	595	794	3
que	311	656	325	670	595	794	3
los	328	656	339	670	595	794	3
perfiles	341	656	369	670	595	794	3
de	371	656	381	670	595	794	3
diversas	383	656	414	670	595	794	3
escuelas	416	656	448	670	595	794	3
de	450	656	459	670	595	794	3
ámbito	257	667	284	682	595	794	3
internacional	287	667	339	682	595	794	3
han	341	667	356	682	595	794	3
creado	358	667	385	682	595	794	3
un	387	667	398	682	595	794	3
currículo	400	667	436	682	595	794	3
basa-	438	667	459	682	595	794	3
do	257	679	267	693	595	794	3
en	269	679	278	693	595	794	3
la	281	679	288	693	595	794	3
educación	290	679	330	693	595	794	3
médica	333	679	361	693	595	794	3
basada	364	679	391	693	595	794	3
en	393	679	402	693	595	794	3
competencias	405	679	459	693	595	794	3
–enfoque	257	690	294	705	595	794	3
que	297	690	311	705	595	794	3
destaca	314	690	343	705	595	794	3
las	346	690	356	705	595	794	3
cualidades	359	690	400	705	595	794	3
con	403	690	417	705	595	794	3
las	420	690	430	705	595	794	3
que	433	690	447	705	595	794	3
ha	450	690	459	705	595	794	3
de	257	702	266	716	595	794	3
contar	268	702	294	716	595	794	3
un	296	702	307	716	595	794	3
profesional–,	309	702	361	716	595	794	3
existen	364	702	391	716	595	794	3
dificultades	394	702	439	716	595	794	3
para	442	702	459	716	595	794	3
su	257	713	265	728	595	794	3
aplicación;	267	713	310	728	595	794	3
por	312	713	326	728	595	794	3
esta	328	713	343	728	595	794	3
razón,	345	713	370	728	595	794	3
las	372	713	383	728	595	794	3
APROC	385	713	417	728	595	794	3
hacen	419	713	443	728	595	794	3
que	445	713	459	728	595	794	3
57	548	756	556	766	595	794	3
C.A.	40	36	53	45	595	794	4
Soto-Aguilera,	54	36	101	45	595	794	4
et	103	36	109	45	595	794	4
al	111	36	117	45	595	794	4
las	136	104	147	118	595	794	4
competencias	150	104	204	118	595	794	4
sean	207	104	225	118	595	794	4
factibles	228	104	261	118	595	794	4
y	264	104	268	118	595	794	4
evaluables,	271	104	314	118	595	794	4
al	317	104	324	118	595	794	4
ser	327	104	339	118	595	794	4
el	136	115	143	129	595	794	4
vínculo	145	115	174	129	595	794	4
entre	177	115	197	129	595	794	4
éstas	199	115	219	129	595	794	4
y	221	115	225	129	595	794	4
las	228	115	238	129	595	794	4
actividades	240	115	285	129	595	794	4
clínicas.	287	115	319	129	595	794	4
Para	321	115	339	129	595	794	4
la	136	127	143	141	595	794	4
formulación	146	127	195	141	595	794	4
de	199	127	208	141	595	794	4
las	212	127	222	141	595	794	4
APROC	226	127	258	141	595	794	4
se	261	127	270	141	595	794	4
necesitan	273	127	310	141	595	794	4
múlti-	314	127	339	141	595	794	4
ples	136	138	152	152	595	794	4
competencias	155	138	209	152	595	794	4
y	212	138	216	152	595	794	4
dominios	219	138	256	152	595	794	4
–es	259	138	273	152	595	794	4
decir,	276	138	297	152	595	794	4
dentro	300	138	326	152	595	794	4
de	329	138	339	152	595	794	4
una	136	150	151	164	595	794	4
actividad	154	150	190	164	595	794	4
profesional	193	150	237	164	595	794	4
confiable	241	150	276	164	595	794	4
se	280	150	288	164	595	794	4
deben	291	150	315	164	595	794	4
invo-	318	150	339	164	595	794	4
lucrar	136	161	160	175	595	794	4
diversos	162	161	194	175	595	794	4
dominios	196	161	234	175	595	794	4
de	236	161	245	175	595	794	4
las	247	161	258	175	595	794	4
competencias	260	161	315	175	595	794	4
gené-	317	161	339	175	595	794	4
ricas,	136	173	157	187	595	794	4
por	161	173	175	187	595	794	4
ejemplo,	179	173	213	187	595	794	4
del	216	173	228	187	595	794	4
cuidado	232	173	264	187	595	794	4
del	268	173	279	187	595	794	4
paciente	283	173	317	187	595	794	4
o	320	173	325	187	595	794	4
de	329	173	339	187	595	794	4
conocimiento	136	184	191	198	595	794	4
médico–,	195	184	232	198	595	794	4
por	236	184	249	198	595	794	4
lo	253	184	261	198	595	794	4
que	264	184	279	198	595	794	4
estos	283	184	303	198	595	794	4
dos	307	184	320	198	595	794	4
ele-	324	184	339	198	595	794	4
mentos	136	196	165	210	595	794	4
son	168	196	182	210	595	794	4
las	185	196	195	210	595	794	4
directrices	198	196	240	210	595	794	4
de	242	196	252	210	595	794	4
enseñanza	254	196	296	210	595	794	4
y	298	196	302	210	595	794	4
entrena-	305	196	339	210	595	794	4
miento	136	207	164	221	595	794	4
para	167	207	184	221	595	794	4
los	187	207	198	221	595	794	4
aprendices	200	207	243	221	595	794	4
de	245	207	255	221	595	794	4
diversas	257	207	289	221	595	794	4
especialida-	292	207	339	221	595	794	4
des	136	219	149	233	595	794	4
[3,5,11,13].	151	219	195	233	595	794	4
La	147	230	157	244	595	794	4
adquisición	160	230	205	244	595	794	4
del	208	230	220	244	595	794	4
modelo	222	230	252	244	595	794	4
de	255	230	264	244	595	794	4
educación	267	230	307	244	595	794	4
médica	310	230	339	244	595	794	4
basada	136	242	163	256	595	794	4
en	166	242	175	256	595	794	4
competencias	178	242	232	256	595	794	4
y	234	242	239	256	595	794	4
apoyada	241	242	274	256	595	794	4
con	276	242	291	256	595	794	4
las	293	242	304	256	595	794	4
APROC	307	242	339	256	595	794	4
podría	136	253	162	267	595	794	4
mejorar	164	253	196	267	595	794	4
la	198	253	205	267	595	794	4
calidad	207	253	235	267	595	794	4
de	237	253	247	267	595	794	4
la	249	253	256	267	595	794	4
atención	258	253	292	267	595	794	4
médica	294	253	323	267	595	794	4
y	325	253	330	267	595	794	4
la	332	253	339	267	595	794	4
seguridad	136	265	175	279	595	794	4
del	178	265	190	279	595	794	4
paciente,	192	265	228	279	595	794	4
al	231	265	238	279	595	794	4
determinar	240	265	285	279	595	794	4
qué	288	265	302	279	595	794	4
aprendi-	305	265	339	279	595	794	4
ces	136	276	148	290	595	794	4
son	152	276	166	290	595	794	4
competentes	169	276	220	290	595	794	4
para	223	276	241	290	595	794	4
la	244	276	251	290	595	794	4
realización	255	276	298	290	595	794	4
adecuada	301	276	339	290	595	794	4
de	136	288	145	302	595	794	4
las	148	288	158	302	595	794	4
tareas	160	288	184	302	595	794	4
asignadas	186	288	225	302	595	794	4
y	227	288	231	302	595	794	4
decidir	233	288	261	302	595	794	4
cuál	263	288	280	302	595	794	4
o	282	288	287	302	595	794	4
cuáles	289	288	313	302	595	794	4
de	315	288	325	302	595	794	4
és-	327	288	339	302	595	794	4
tas	136	299	147	313	595	794	4
son	150	299	164	313	595	794	4
más	166	299	182	313	595	794	4
importantes	185	299	233	313	595	794	4
para	235	299	253	313	595	794	4
ser	255	299	267	313	595	794	4
dominadas.	269	299	315	313	595	794	4
Tam-	317	299	339	313	595	794	4
bién,	136	311	155	325	595	794	4
este	158	311	174	325	595	794	4
modelo	176	311	206	325	595	794	4
permitiría	209	311	249	325	595	794	4
motivar	252	311	283	325	595	794	4
a	286	311	290	325	595	794	4
las	293	311	303	325	595	794	4
escuelas	306	311	339	325	595	794	4
a	136	322	140	336	595	794	4
centrarse	143	322	179	336	595	794	4
en	182	322	191	336	595	794	4
los	194	322	205	336	595	794	4
resultados	207	322	248	336	595	794	4
de	250	322	260	336	595	794	4
sus	262	322	275	336	595	794	4
programas	277	322	319	336	595	794	4
y	322	322	326	336	595	794	4
no	328	322	339	336	595	794	4
sólo	136	334	152	348	595	794	4
evaluar	155	334	184	348	595	794	4
objetivamente	187	334	243	348	595	794	4
a	246	334	250	348	595	794	4
través	253	334	276	348	595	794	4
de	279	334	288	348	595	794	4
listas	291	334	311	348	595	794	4
de	314	334	323	348	595	794	4
co-	326	334	339	348	595	794	4
tejo	136	345	151	359	595	794	4
–correlacionan	155	345	215	359	595	794	4
las	219	345	230	359	595	794	4
tareas	233	345	257	359	595	794	4
observadas	261	345	305	359	595	794	4
con	309	345	324	359	595	794	4
los	328	345	339	359	595	794	4
dominios	136	357	173	371	595	794	4
de	177	357	187	371	595	794	4
competencias–,	191	357	253	371	595	794	4
sino	257	357	274	371	595	794	4
que	278	357	292	371	595	794	4
el	296	357	303	371	595	794	4
enfoque	307	357	339	371	595	794	4
incluye	136	368	164	382	595	794	4
la	167	368	174	382	595	794	4
evaluación	176	368	219	382	595	794	4
subjetiva	221	368	256	382	595	794	4
realizada	259	368	294	382	595	794	4
por	297	368	310	382	595	794	4
los	313	368	324	382	595	794	4
su-	326	368	339	382	595	794	4
pervisores.	136	380	179	394	595	794	4
Las	184	380	197	394	595	794	4
APROC	202	380	234	394	595	794	4
logran	239	380	264	394	595	794	4
hacer	268	380	290	394	595	794	4
tangibles	294	380	330	394	595	794	4
y	334	380	339	394	595	794	4
poner	136	391	160	405	595	794	4
en	163	391	173	405	595	794	4
operación	176	391	216	405	595	794	4
las	219	391	230	405	595	794	4
competencias	233	391	288	405	595	794	4
establecidas	291	391	339	405	595	794	4
en	136	403	146	417	595	794	4
los	148	403	159	417	595	794	4
perfiles	161	403	190	417	595	794	4
de	193	403	202	417	595	794	4
la	204	403	211	417	595	794	4
institución	214	403	256	417	595	794	4
educativa	259	403	296	417	595	794	4
utilizando	299	403	339	417	595	794	4
los	136	414	147	428	595	794	4
hitos	149	414	169	428	595	794	4
como	171	414	193	428	595	794	4
lenguaje	195	414	228	428	595	794	4
para	231	414	248	428	595	794	4
su	250	414	259	428	595	794	4
descripción;	261	414	310	428	595	794	4
debido	312	414	339	428	595	794	4
a	136	426	140	440	595	794	4
que	143	426	157	440	595	794	4
las	159	426	170	440	595	794	4
APROC	172	426	204	440	595	794	4
generalmente	206	426	260	440	595	794	4
necesitan	262	426	300	440	595	794	4
múltiples	302	426	339	440	595	794	4
competencias	136	437	191	451	595	794	4
de	193	437	203	451	595	794	4
naturaleza	206	437	247	451	595	794	4
holística,	250	437	285	451	595	794	4
permiten	288	437	325	451	595	794	4
di-	328	437	339	451	595	794	4
rigir	136	449	153	463	595	794	4
la	157	449	164	463	595	794	4
especialización	167	449	227	463	595	794	4
hacia	231	449	252	463	595	794	4
actividades	255	449	299	463	595	794	4
indepen-	303	449	339	463	595	794	4
dientes	136	460	164	474	595	794	4
sin	168	460	180	474	595	794	4
perder	184	460	210	474	595	794	4
la	214	460	221	474	595	794	4
visión	225	460	248	474	595	794	4
integral	252	460	283	474	595	794	4
que	287	460	301	474	595	794	4
posee	305	460	328	474	595	794	4
la	332	460	339	474	595	794	4
profesión	136	472	173	486	595	794	4
[2-5,9,11,15-17].	176	472	240	486	595	794	4
APROC	136	507	167	520	595	794	4
y	169	507	175	520	595	794	4
sus	177	507	192	520	595	794	4
relaciones	194	507	240	520	595	794	4
con	243	507	258	520	595	794	4
las	261	507	274	520	595	794	4
competencias	136	518	198	531	595	794	4
genéricas,	201	518	247	531	595	794	4
hitos,	249	518	275	531	595	794	4
y	136	530	141	543	595	794	4
conocimiento,	144	530	208	543	595	794	4
habilidad	210	530	253	543	595	794	4
y	255	530	260	543	595	794	4
actitud	263	530	294	543	595	794	4
Las	136	552	150	566	595	794	4
competencias	154	552	208	566	595	794	4
genéricas	212	552	249	566	595	794	4
se	253	552	262	566	595	794	4
consideran	266	552	309	566	595	794	4
las	313	552	324	566	595	794	4
di-	328	552	339	566	595	794	4
rectrices	136	564	170	578	595	794	4
de	173	564	183	578	595	794	4
la	186	564	192	578	595	794	4
educación	195	564	236	578	595	794	4
médica,	239	564	270	578	595	794	4
ya	273	564	282	578	595	794	4
que	285	564	299	578	595	794	4
permiten	302	564	339	578	595	794	4
estructurar	136	575	180	589	595	794	4
los	186	575	197	589	595	794	4
entrenamientos	203	575	265	589	595	794	4
profesionales	271	575	323	589	595	794	4
en	329	575	339	589	595	794	4
medicina.	136	587	175	601	595	794	4
Aunque	178	587	209	601	595	794	4
el	212	587	218	601	595	794	4
término	221	587	253	601	595	794	4
‘competencia'	255	587	309	601	595	794	4
aún	311	587	326	601	595	794	4
no	328	587	339	601	595	794	4
se	136	598	144	612	595	794	4
encuentra	147	598	187	612	595	794	4
claramente	190	598	234	612	595	794	4
definido,	236	598	271	612	595	794	4
se	274	598	282	612	595	794	4
considera	285	598	323	612	595	794	4
co­	326	598	339	612	595	794	4
mo	136	610	149	624	595	794	4
un	152	610	163	624	595	794	4
atributo	166	610	198	624	595	794	4
general	202	610	230	624	595	794	4
y	234	610	238	624	595	794	4
amplio	242	610	269	624	595	794	4
que	272	610	287	624	595	794	4
debe	290	610	309	624	595	794	4
poseer	312	610	339	624	595	794	4
un	136	621	147	635	595	794	4
buen	150	621	169	635	595	794	4
médico.	172	621	204	635	595	794	4
Asimismo,	207	621	249	635	595	794	4
Frank	252	621	275	635	595	794	4
et	278	621	286	635	595	794	4
al	289	621	296	635	595	794	4
lo	299	621	306	635	595	794	4
definen	309	621	339	635	595	794	4
como	136	633	158	647	595	794	4
‘una	162	633	178	647	595	794	4
habilidad	182	633	218	647	595	794	4
observable	222	633	264	647	595	794	4
de	267	633	277	647	595	794	4
la	280	633	287	647	595	794	4
salud	290	633	311	647	595	794	4
profe-	314	633	339	647	595	794	4
sional,	136	644	162	658	595	794	4
integrada	164	644	201	658	595	794	4
por	204	644	218	658	595	794	4
múltiples	220	644	257	658	595	794	4
componentes,	260	644	316	658	595	794	4
habi-	318	644	339	658	595	794	4
lidades,	136	656	166	670	595	794	4
valores	168	656	196	670	595	794	4
y	198	656	203	670	595	794	4
actitudes;	205	656	243	670	595	794	4
debido	245	656	272	670	595	794	4
a	274	656	279	670	595	794	4
que	281	656	295	670	595	794	4
son	298	656	312	670	595	794	4
obser-	314	656	339	670	595	794	4
vables,	136	667	163	681	595	794	4
se	165	667	173	681	595	794	4
pueden	176	667	206	681	595	794	4
medir	208	667	232	681	595	794	4
y	235	667	239	681	595	794	4
evaluar	242	667	271	681	595	794	4
para	273	667	291	681	595	794	4
asegurar	293	667	327	681	595	794	4
su	330	667	339	681	595	794	4
adquisición'	136	679	183	693	595	794	4
[6,18].	186	679	210	693	595	794	4
También,	212	679	249	693	595	794	4
Epstein	251	679	281	693	595	794	4
y	283	679	287	693	595	794	4
Hundert	290	679	324	693	595	794	4
de-	326	679	339	693	595	794	4
finen	136	690	156	704	595	794	4
la	158	690	165	704	595	794	4
competencia	168	690	218	704	595	794	4
profesional	221	690	265	704	595	794	4
como	267	690	289	704	595	794	4
‘el	292	690	300	704	595	794	4
uso	302	690	316	704	595	794	4
habi-	318	690	339	704	595	794	4
tual	136	702	151	716	595	794	4
y	154	702	158	716	595	794	4
razonado	161	702	197	716	595	794	4
de	200	702	209	716	595	794	4
la	212	702	219	716	595	794	4
comunicación,	221	702	279	716	595	794	4
conocimiento,	282	702	339	716	595	794	4
habilidades	136	713	181	727	595	794	4
técnicas,	186	713	220	727	595	794	4
razonamiento	225	713	280	727	595	794	4
clínico,	285	713	313	727	595	794	4
emo-	318	713	339	727	595	794	4
58	40	756	48	766	595	794	4
ciones,	350	104	378	118	595	794	4
valores	380	104	408	118	595	794	4
y	411	104	415	118	595	794	4
reflexión	417	104	452	118	595	794	4
de	455	104	464	118	595	794	4
la	467	104	473	118	595	794	4
práctica	476	104	508	118	595	794	4
diaria	510	104	533	118	595	794	4
para	535	104	553	118	595	794	4
el	350	115	357	129	595	794	4
beneficio	359	115	394	129	595	794	4
del	397	115	408	129	595	794	4
individuo	411	115	448	129	595	794	4
y	450	115	454	129	595	794	4
de	456	115	466	129	595	794	4
la	468	115	475	129	595	794	4
comunidad	477	115	521	129	595	794	4
a	523	115	527	129	595	794	4
la	529	115	536	129	595	794	4
que	538	115	553	129	595	794	4
sirve'	350	127	371	141	595	794	4
[13].	373	127	391	141	595	794	4
Las	361	138	375	152	595	794	4
competencias	379	138	434	152	595	794	4
genéricas	438	138	475	152	595	794	4
formuladas	479	138	524	152	595	794	4
por	528	138	542	152	595	794	4
el	546	138	553	152	595	794	4
ACGME	350	150	385	164	595	794	4
–expuestas	387	150	431	164	595	794	4
en	433	150	442	164	595	794	4
el	445	150	451	164	595	794	4
Outcome	453	150	489	164	595	794	4
Project–	491	150	524	164	595	794	4
surgen	526	150	553	164	595	794	4
para	350	161	368	175	595	794	4
crear	371	161	391	175	595	794	4
la	395	161	402	175	595	794	4
estructura	406	161	446	175	595	794	4
del	450	161	462	175	595	794	4
desarrollo	465	161	505	175	595	794	4
profesional	509	161	553	175	595	794	4
de	350	173	360	187	595	794	4
los	362	173	374	187	595	794	4
médicos;	377	173	412	187	595	794	4
las	415	173	425	187	595	794	4
sugeridas	428	173	466	187	595	794	4
por	469	173	482	187	595	794	4
este	485	173	501	187	595	794	4
consejo	504	173	534	187	595	794	4
son:	537	173	553	187	595	794	4
cuidado	350	184	382	198	595	794	4
del	384	184	396	198	595	794	4
paciente,	399	184	434	198	595	794	4
conocimiento	437	184	492	198	595	794	4
médico,	494	184	526	198	595	794	4
profe-	528	184	553	198	595	794	4
sionalismo,	350	196	395	210	595	794	4
habilidades	397	196	442	210	595	794	4
interpersonales	445	196	506	210	595	794	4
y	508	196	512	210	595	794	4
de	515	196	524	210	595	794	4
comu-	527	196	553	210	595	794	4
nicación,	350	207	386	221	595	794	4
aprendizaje	388	207	434	221	595	794	4
basado	437	207	464	221	595	794	4
en	467	207	476	221	595	794	4
la	479	207	486	221	595	794	4
práctica	488	207	520	221	595	794	4
y	523	207	527	221	595	794	4
mejo-	529	207	553	221	595	794	4
ramiento,	350	219	388	233	595	794	4
y	391	219	395	233	595	794	4
práctica	398	219	430	233	595	794	4
basada	432	219	459	233	595	794	4
en	462	219	471	233	595	794	4
sistemas;	474	219	510	233	595	794	4
las	512	219	523	233	595	794	4
dos	525	219	539	233	595	794	4
úl-	542	219	553	233	595	794	4
timas	350	230	372	244	595	794	4
fueron	375	230	401	244	595	794	4
incorporadas	404	230	457	244	595	794	4
recientemente	460	230	517	244	595	794	4
[5,8].	520	230	540	244	595	794	4
La	543	230	553	244	595	794	4
competencia	350	242	401	256	595	794	4
‘práctica	403	242	437	256	595	794	4
basada	439	242	466	256	595	794	4
en	469	242	478	256	595	794	4
sistemas'	481	242	516	256	595	794	4
contiene	519	242	553	256	595	794	4
seis	350	253	364	267	595	794	4
principios	368	253	408	267	595	794	4
básicos	411	253	440	267	595	794	4
y	443	253	448	267	595	794	4
se	451	253	459	267	595	794	4
define	462	253	487	267	595	794	4
como	490	253	512	267	595	794	4
‘el	516	253	524	267	595	794	4
estado	527	253	553	267	595	794	4
de	350	265	360	279	595	794	4
atención	364	265	399	279	595	794	4
y	403	265	408	279	595	794	4
respuesta	413	265	450	279	595	794	4
a	455	265	459	279	595	794	4
grandes	464	265	495	279	595	794	4
contextos	500	265	538	279	595	794	4
de	543	265	553	279	595	794	4
atención	350	276	384	290	595	794	4
médica	386	276	415	290	595	794	4
y	417	276	422	290	595	794	4
al	424	276	431	290	595	794	4
sistema	433	276	463	290	595	794	4
de	465	276	475	290	595	794	4
salud,	477	276	500	290	595	794	4
así	502	276	513	290	595	794	4
como	515	276	537	290	595	794	4
a	539	276	544	290	595	794	4
la	546	276	553	290	595	794	4
habilidad	350	288	387	302	595	794	4
efectiva	389	288	420	302	595	794	4
de	422	288	432	302	595	794	4
pedir	434	288	455	302	595	794	4
recursos	458	288	491	302	595	794	4
al	494	288	501	302	595	794	4
sistema	503	288	533	302	595	794	4
para	535	288	553	302	595	794	4
proveer	350	299	381	313	595	794	4
atención	383	299	417	313	595	794	4
médica	419	299	448	313	595	794	4
óptima'	450	299	480	313	595	794	4
[19].	482	299	500	313	595	794	4
La	361	311	371	325	595	794	4
meta	374	311	394	325	595	794	4
del	396	311	408	325	595	794	4
Outcome	410	311	446	325	595	794	4
Project	448	311	475	325	595	794	4
–proyecto	478	311	518	325	595	794	4
multifa-	521	311	553	325	595	794	4
cético	350	322	374	336	595	794	4
creado	377	322	404	336	595	794	4
en	407	322	417	336	595	794	4
1999–	420	322	445	336	595	794	4
fue	448	322	461	336	595	794	4
trasladar	464	322	499	336	595	794	4
la	502	322	509	336	595	794	4
educación	512	322	553	336	595	794	4
médica	350	334	379	348	595	794	4
del	382	334	394	348	595	794	4
conocimiento	397	334	451	348	595	794	4
básico	454	334	479	348	595	794	4
y	482	334	487	348	595	794	4
de	489	334	499	348	595	794	4
procesos	502	334	537	348	595	794	4
ha-	540	334	553	348	595	794	4
cia	350	345	361	359	595	794	4
un	364	345	374	359	595	794	4
sistema	377	345	407	359	595	794	4
de	409	345	419	359	595	794	4
acreditación	421	345	470	359	595	794	4
centrado	473	345	508	359	595	794	4
en	510	345	520	359	595	794	4
compe-	523	345	553	359	595	794	4
tencias.	350	357	380	371	595	794	4
La	383	357	392	371	595	794	4
fase	395	357	410	371	595	794	4
II	413	357	419	371	595	794	4
de	421	357	431	371	595	794	4
este	433	357	449	371	595	794	4
proyecto	451	357	486	371	595	794	4
se	488	357	496	371	595	794	4
creó	499	357	516	371	595	794	4
para	518	357	536	371	595	794	4
que	538	357	553	371	595	794	4
los	350	368	361	382	595	794	4
programas	363	368	406	382	595	794	4
de	408	368	417	382	595	794	4
residencias	420	368	464	382	595	794	4
médicas	466	368	498	382	595	794	4
lograran	500	368	534	382	595	794	4
eva-	536	368	553	382	595	794	4
luar	350	380	366	394	595	794	4
a	368	380	372	394	595	794	4
los	374	380	385	394	595	794	4
residentes	387	380	427	394	595	794	4
para	429	380	447	394	595	794	4
cumplir	449	380	480	394	595	794	4
con	482	380	496	394	595	794	4
competencias	498	380	553	394	595	794	4
específicas	350	391	392	405	595	794	4
en	397	391	407	405	595	794	4
las	412	391	422	405	595	794	4
diferentes	427	391	466	405	595	794	4
especialidades	471	391	528	405	595	794	4
y	533	391	537	405	595	794	4
así	542	391	553	405	595	794	4
mejorar	350	403	381	417	595	794	4
la	385	403	392	417	595	794	4
educación;	396	403	439	417	595	794	4
por	442	403	456	417	595	794	4
tanto,	460	403	483	417	595	794	4
estas	487	403	506	417	595	794	4
competen-	510	403	553	417	595	794	4
cias	350	414	365	428	595	794	4
cumplidas	367	414	408	428	595	794	4
por	410	414	424	428	595	794	4
ellos	426	414	444	428	595	794	4
podrían	446	414	477	428	595	794	4
considerarse	479	414	529	428	595	794	4
como	531	414	553	428	595	794	4
los	350	426	361	440	595	794	4
criterios	364	426	397	440	595	794	4
de	399	426	408	440	595	794	4
calidad	410	426	439	440	595	794	4
de	441	426	450	440	595	794	4
los	453	426	464	440	595	794	4
programas	466	426	509	440	595	794	4
[19,20].	511	426	540	440	595	794	4
El	361	437	369	451	595	794	4
modelo	371	437	401	451	595	794	4
basado	404	437	431	451	595	794	4
en	433	437	443	451	595	794	4
competencias	445	437	499	451	595	794	4
se	502	437	510	451	595	794	4
ha	512	437	521	451	595	794	4
enfren-	524	437	553	451	595	794	4
tado	350	449	368	463	595	794	4
a	370	449	375	463	595	794	4
varios	378	449	401	463	595	794	4
retos	404	449	424	463	595	794	4
por	427	449	440	463	595	794	4
su	443	449	452	463	595	794	4
complicada	455	449	500	463	595	794	4
traducción	503	449	546	463	595	794	4
a	548	449	553	463	595	794	4
dominios	350	460	387	474	595	794	4
de	390	460	400	474	595	794	4
competencia	403	460	453	474	595	794	4
y	456	460	461	474	595	794	4
a	464	460	468	474	595	794	4
prácticas	471	460	507	474	595	794	4
para	510	460	527	474	595	794	4
el	530	460	537	474	595	794	4
en-	540	460	553	474	595	794	4
trenamiento,	350	472	401	486	595	794	4
así	404	472	414	486	595	794	4
como	417	472	439	486	595	794	4
por	442	472	456	486	595	794	4
la	459	472	465	486	595	794	4
dificultad	468	472	506	486	595	794	4
para	508	472	526	486	595	794	4
moni-	529	472	553	486	595	794	4
torizar	350	483	377	497	595	794	4
y	380	483	384	497	595	794	4
evaluar	387	483	416	497	595	794	4
a	419	483	424	497	595	794	4
los	427	483	438	497	595	794	4
aprendices	441	483	484	497	595	794	4
[5].	487	483	500	497	595	794	4
Para	503	483	521	497	595	794	4
contra-	524	483	553	497	595	794	4
rrestar	350	495	377	509	595	794	4
estos	381	495	401	509	595	794	4
retos	405	495	424	509	595	794	4
y	428	495	433	509	595	794	4
cumplir	437	495	468	509	595	794	4
las	472	495	483	509	595	794	4
metas	487	495	510	509	595	794	4
expuestas	514	495	553	509	595	794	4
por	350	506	364	520	595	794	4
el	368	506	374	520	595	794	4
Outcome	378	506	414	520	595	794	4
Project,	418	506	447	520	595	794	4
diversos	451	506	483	520	595	794	4
enfoques	487	506	523	520	595	794	4
y	527	506	531	520	595	794	4
con-	535	506	553	520	595	794	4
ceptos,	350	518	378	532	595	794	4
como	381	518	404	532	595	794	4
los	407	518	418	532	595	794	4
hitos	422	518	441	532	595	794	4
y	445	518	449	532	595	794	4
las	453	518	463	532	595	794	4
APROC,	467	518	501	532	595	794	4
han	505	518	520	532	595	794	4
surgido	523	518	553	532	595	794	4
para	350	529	368	543	595	794	4
ayudar	370	529	397	543	595	794	4
a	399	529	403	543	595	794	4
los	406	529	417	543	595	794	4
facultativos	419	529	465	543	595	794	4
a	467	529	471	543	595	794	4
concretar	474	529	512	543	595	794	4
el	514	529	521	543	595	794	4
modelo	523	529	553	543	595	794	4
e	350	541	354	555	595	794	4
integrarlo	357	541	396	555	595	794	4
a	398	541	402	555	595	794	4
los	404	541	416	555	595	794	4
perfiles	418	541	447	555	595	794	4
educativos	449	541	491	555	595	794	4
[19].	493	541	511	555	595	794	4
El	361	552	369	566	595	794	4
Milestone	373	552	412	566	595	794	4
Project	416	552	444	566	595	794	4
enriqueció	447	552	491	566	595	794	4
las	495	552	505	566	595	794	4
competen-	509	552	553	566	595	794	4
cias	350	564	365	578	595	794	4
genéricas,	369	564	410	578	595	794	4
ya	414	564	422	578	595	794	4
que	426	564	441	578	595	794	4
los	445	564	456	578	595	794	4
hitos	460	564	480	578	595	794	4
–definidos	484	564	527	578	595	794	4
como	530	564	553	578	595	794	4
descripciones	350	575	406	590	595	794	4
de	408	575	418	590	595	794	4
los	420	575	432	590	595	794	4
comportamientos	434	575	506	590	595	794	4
y	508	575	513	590	595	794	4
destrezas	515	575	553	590	595	794	4
que	350	587	365	601	595	794	4
el	368	587	375	601	595	794	4
residente	379	587	416	601	595	794	4
debe	420	587	439	601	595	794	4
llevar	442	587	465	601	595	794	4
a	468	587	473	601	595	794	4
cabo	476	587	496	601	595	794	4
durante	499	587	531	601	595	794	4
cada	534	587	553	601	595	794	4
etapa	350	598	372	613	595	794	4
de	375	598	384	613	595	794	4
su	387	598	396	613	595	794	4
formación–	399	598	447	613	595	794	4
permiten	450	598	487	613	595	794	4
el	490	598	497	613	595	794	4
desarrollo	500	598	540	613	595	794	4
de	543	598	553	613	595	794	4
competencias	350	610	406	624	595	794	4
específicas,	408	610	454	624	595	794	4
realimentación	456	610	517	624	595	794	4
formati-	519	610	553	624	595	794	4
va	350	621	359	636	595	794	4
y	362	621	366	636	595	794	4
evaluación	369	621	413	636	595	794	4
granular	416	621	450	636	595	794	4
[2,8,11].	453	621	486	636	595	794	4
Por	488	621	502	635	595	794	4
ejemplo,	505	621	539	635	595	794	4
un	542	621	553	635	595	794	4
residente	350	633	387	647	595	794	4
de	390	633	400	647	595	794	4
primer	403	633	431	647	595	794	4
año	434	633	449	647	595	794	4
en	453	633	462	647	595	794	4
la	466	633	473	647	595	794	4
especialidad	476	633	526	647	595	794	4
de	529	633	539	647	595	794	4
gi-	542	633	553	647	595	794	4
necología	350	644	389	658	595	794	4
y	391	644	396	658	595	794	4
obstetricia,	398	644	443	658	595	794	4
ante	446	644	463	658	595	794	4
una	465	644	480	658	595	794	4
paciente	483	644	517	658	595	794	4
embara-	519	644	553	658	595	794	4
zada	350	656	369	670	595	794	4
que	372	656	386	670	595	794	4
acude	389	656	413	670	595	794	4
por	416	656	430	670	595	794	4
control	433	656	462	670	595	794	4
prenatal,	465	656	501	670	595	794	4
debe	504	656	523	670	595	794	4
poseer	526	656	553	670	595	794	4
las	350	667	361	681	595	794	4
competencias	363	667	419	681	595	794	4
genéricas	421	667	459	681	595	794	4
para	461	667	479	681	595	794	4
el	481	667	488	681	595	794	4
adecuado	491	667	529	681	595	794	4
desa-	531	667	553	681	595	794	4
rrollo	350	679	373	693	595	794	4
de	376	679	385	693	595	794	4
la	388	679	395	693	595	794	4
consulta,	397	679	434	693	595	794	4
pero,	437	679	457	693	595	794	4
al	460	679	467	693	595	794	4
mismo	470	679	497	693	595	794	4
tiempo,	500	679	531	693	595	794	4
debe	534	679	553	693	595	794	4
demostrar	350	690	392	704	595	794	4
conocimiento	395	690	450	704	595	794	4
de	453	690	463	704	595	794	4
la	465	690	472	704	595	794	4
atención	475	690	510	704	595	794	4
obstétrica	513	690	553	704	595	794	4
normal	350	702	379	716	595	794	4
y	382	702	387	716	595	794	4
de	389	702	399	716	595	794	4
las	402	702	413	716	595	794	4
complicaciones	415	702	478	716	595	794	4
médicas	481	702	514	716	595	794	4
que	517	702	532	716	595	794	4
pue-	534	702	553	716	595	794	4
den	350	713	365	727	595	794	4
presentarse	368	713	414	727	595	794	4
durante	417	713	448	727	595	794	4
el	451	713	458	727	595	794	4
embarazo,	460	713	502	727	595	794	4
esto	505	713	521	727	595	794	4
se	524	713	532	727	595	794	4
con-	534	713	553	727	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	345	756	467	766	595	794	4
FEM	475	756	489	766	595	794	4
2016;	491	756	510	766	595	794	4
19	511	756	519	766	595	794	4
(1):	521	756	532	766	595	794	4
55-62	533	756	553	766	595	794	4
Actividades	439	36	476	45	595	794	5
profesionales	477	36	521	45	595	794	5
confiables	523	36	556	45	595	794	5
sidera	43	104	67	118	595	794	5
el	69	104	76	118	595	794	5
hito;	78	104	97	118	595	794	5
por	99	104	113	118	595	794	5
consiguiente,	115	104	169	118	595	794	5
el	171	104	178	118	595	794	5
médico	180	104	210	118	595	794	5
adscrito	213	104	245	118	595	794	5
que	43	115	57	129	595	794	5
se	60	115	68	129	595	794	5
encuentra	71	115	112	129	595	794	5
supervisando	114	115	168	129	595	794	5
al	171	115	178	129	595	794	5
residente	181	115	218	129	595	794	5
puede	221	115	245	129	595	794	5
realimentarlo	43	127	97	141	595	794	5
al	101	127	108	141	595	794	5
final	112	127	129	141	595	794	5
de	133	127	143	141	595	794	5
la	146	127	153	141	595	794	5
consulta	157	127	191	141	595	794	5
acerca	195	127	221	141	595	794	5
de	224	127	234	141	595	794	5
lo	238	127	245	141	595	794	5
que	43	138	57	152	595	794	5
le	60	138	67	152	595	794	5
faltó	69	138	87	152	595	794	5
preguntar,	90	138	131	152	595	794	5
así	134	138	145	152	595	794	5
como	147	138	170	152	595	794	5
evaluar	172	138	202	152	595	794	5
su	204	138	213	152	595	794	5
desem-	216	138	245	152	595	794	5
peño.	43	150	65	164	595	794	5
El	54	161	62	175	595	794	5
enfoque	64	161	96	175	595	794	5
de	98	161	107	175	595	794	5
las	109	161	120	175	595	794	5
APROC	121	161	154	175	595	794	5
logra	156	161	176	175	595	794	5
vincular	178	161	210	175	595	794	5
las	212	161	223	175	595	794	5
com-	225	161	245	175	595	794	5
petencias	43	173	80	187	595	794	5
genéricas	84	173	122	187	595	794	5
a	126	173	130	187	595	794	5
escenarios	135	173	176	187	595	794	5
clínicos,	181	173	213	187	595	794	5
ya	217	173	226	187	595	794	5
que	231	173	245	187	595	794	5
proporciona	43	184	92	198	595	794	5
a	94	184	98	198	595	794	5
los	101	184	112	198	595	794	5
facultativos	114	184	160	198	595	794	5
y	162	184	167	198	595	794	5
aprendices	169	184	211	198	595	794	5
la	214	184	221	198	595	794	5
opor-	223	184	245	198	595	794	5
tunidad	43	196	73	210	595	794	5
valiosa	77	196	104	210	595	794	5
de	108	196	117	210	595	794	5
representar	121	196	167	210	595	794	5
conjuntamente	170	196	230	210	595	794	5
los	234	196	245	210	595	794	5
elementos	43	207	83	221	595	794	5
más	86	207	102	221	595	794	5
significativos	106	207	157	221	595	794	5
de	161	207	170	221	595	794	5
la	174	207	181	221	595	794	5
práctica	184	207	216	221	595	794	5
clínica	219	207	245	221	595	794	5
[12].	43	219	60	233	595	794	5
Las	65	219	78	233	595	794	5
actividades	83	219	127	233	595	794	5
profesionales	131	219	183	233	595	794	5
se	188	219	196	233	595	794	5
encuentran	200	219	245	233	595	794	5
construidas	43	230	89	244	595	794	5
de	91	230	100	244	595	794	5
conocimientos,	103	230	163	244	595	794	5
habilidades	166	230	210	244	595	794	5
y	213	230	217	244	595	794	5
actitu-	219	230	245	244	595	794	5
des	43	242	56	256	595	794	5
que	58	242	73	256	595	794	5
se	76	242	84	256	595	794	5
relacionan	86	242	128	256	595	794	5
con	130	242	145	256	595	794	5
los	148	242	159	256	595	794	5
hitos	161	242	181	256	595	794	5
necesarios	184	242	225	256	595	794	5
para	228	242	245	256	595	794	5
la	43	253	49	267	595	794	5
atención	53	253	87	267	595	794	5
médica,	91	253	122	267	595	794	5
por	126	253	140	267	595	794	5
lo	143	253	151	267	595	794	5
que,	155	253	171	267	595	794	5
cuando	175	253	204	267	595	794	5
se	208	253	216	267	595	794	5
logran	220	253	245	267	595	794	5
trazar	43	265	66	279	595	794	5
las	68	265	79	279	595	794	5
APROC	81	265	114	279	595	794	5
y	116	265	120	279	595	794	5
conocimiento,	123	265	179	279	595	794	5
habilidad	182	265	218	279	595	794	5
y	221	265	225	279	595	794	5
acti-	227	265	245	279	595	794	5
tud	43	276	56	290	595	794	5
en	59	276	69	290	595	794	5
los	72	276	83	290	595	794	5
diferentes	86	276	125	290	595	794	5
niveles	128	276	155	290	595	794	5
de	158	276	168	290	595	794	5
dominio	171	276	204	290	595	794	5
de	207	276	217	290	595	794	5
los	220	276	231	290	595	794	5
hi-	234	276	245	290	595	794	5
tos,	43	288	57	302	595	794	5
los	61	288	72	302	595	794	5
profesores	76	288	117	302	595	794	5
y	121	288	126	302	595	794	5
residentes	130	288	170	302	595	794	5
pueden	174	288	203	302	595	794	5
enfocarse	207	288	245	302	595	794	5
más	43	299	59	313	595	794	5
significativamente	62	299	134	313	595	794	5
en	137	299	147	313	595	794	5
los	150	299	161	313	595	794	5
aspectos	165	299	199	313	595	794	5
de	202	299	211	313	595	794	5
la	215	299	221	313	595	794	5
aten-	225	299	245	313	595	794	5
ción	43	311	60	325	595	794	5
médica	63	311	92	325	595	794	5
para	95	311	113	325	595	794	5
evaluar	116	311	145	325	595	794	5
su	148	311	157	325	595	794	5
nivel	160	311	179	325	595	794	5
de	183	311	192	325	595	794	5
dominio	195	311	229	325	595	794	5
[8].	232	311	245	325	595	794	5
Por	43	322	56	336	595	794	5
ejemplo,	59	322	93	336	595	794	5
en	95	322	105	336	595	794	5
un	107	322	118	336	595	794	5
caso	120	322	138	336	595	794	5
de	140	322	150	336	595	794	5
hemorragia	152	322	198	336	595	794	5
ginecológi-	201	322	245	336	595	794	5
ca,	43	334	54	348	595	794	5
un	56	334	67	348	595	794	5
residente	69	334	105	348	595	794	5
en	108	334	117	348	595	794	5
el	120	334	127	348	595	794	5
tercer	129	334	152	348	595	794	5
año	155	334	169	348	595	794	5
debe	172	334	191	348	595	794	5
poseer	193	334	219	348	595	794	5
diver-	222	334	245	348	595	794	5
sos	43	345	55	359	595	794	5
conocimientos,	58	345	118	359	595	794	5
habilidades	121	345	166	359	595	794	5
y	168	345	173	359	595	794	5
actitudes	175	345	211	359	595	794	5
para	214	345	231	359	595	794	5
in-	234	345	245	359	595	794	5
terrogar	43	357	75	371	595	794	5
y	77	357	81	371	595	794	5
hacer	84	357	105	371	595	794	5
una	108	357	122	371	595	794	5
adecuada	125	357	162	371	595	794	5
exploración	164	357	211	371	595	794	5
física	213	357	234	371	595	794	5
de	236	357	245	371	595	794	5
la	43	368	49	382	595	794	5
paciente	53	368	86	382	595	794	5
(APROC)	90	368	129	382	595	794	5
para	132	368	150	382	595	794	5
demostrar	153	368	194	382	595	794	5
la	198	368	205	382	595	794	5
habilidad	209	368	245	382	595	794	5
de	43	380	52	394	595	794	5
utilizar	54	380	82	394	595	794	5
abordajes	84	380	122	394	595	794	5
diagnósticos	124	380	174	394	595	794	5
enfocados	176	380	216	394	595	794	5
y	218	380	222	394	595	794	5
reali-	224	380	245	394	595	794	5
zar	43	391	55	405	595	794	5
un	58	391	69	405	595	794	5
plan	72	391	90	405	595	794	5
terapéutico	93	391	138	405	595	794	5
comprensible	142	391	195	405	595	794	5
(hito),	199	391	223	405	595	794	5
y	227	391	231	405	595	794	5
así	235	391	245	405	595	794	5
demostrar	43	403	83	417	595	794	5
el	86	403	92	417	595	794	5
nivel	95	403	114	417	595	794	5
de	116	403	125	417	595	794	5
dominio.	127	403	163	417	595	794	5
Existen	54	414	83	428	595	794	5
relaciones	85	414	125	428	595	794	5
estrechas	127	414	164	428	595	794	5
entre	167	414	187	428	595	794	5
las	189	414	200	428	595	794	5
competen-	202	414	245	428	595	794	5
cias,	43	426	60	440	595	794	5
APROC	62	426	95	440	595	794	5
e	97	426	101	440	595	794	5
hitos.	104	426	126	440	595	794	5
En	128	426	139	440	595	794	5
primer	141	426	169	440	595	794	5
lugar,	171	426	193	440	595	794	5
se	195	426	203	440	595	794	5
puede	206	426	230	440	595	794	5
en-	232	426	245	440	595	794	5
fatizar	43	437	68	451	595	794	5
que	72	437	86	451	595	794	5
existen	90	437	118	451	595	794	5
dos	122	437	136	451	595	794	5
competencias	140	437	194	451	595	794	5
sustanciales	198	437	245	451	595	794	5
en	43	449	52	463	595	794	5
todas	56	449	78	463	595	794	5
las	82	449	93	463	595	794	5
actividades	97	449	142	463	595	794	5
profesionales	146	449	198	463	595	794	5
que	202	449	217	463	595	794	5
se	221	449	229	463	595	794	5
re-	234	449	245	463	595	794	5
quieren	43	460	73	474	595	794	5
para	76	460	94	474	595	794	5
lograr	97	460	121	474	595	794	5
decisiones	124	460	165	474	595	794	5
fiables:	169	460	196	474	595	794	5
confianza	199	460	237	474	595	794	5
y	241	460	245	474	595	794	5
reconocimiento	43	472	105	486	595	794	5
de	110	472	120	486	595	794	5
las	124	472	135	486	595	794	5
limitaciones	140	472	188	486	595	794	5
propias	193	472	223	486	595	794	5
para	228	472	245	486	595	794	5
buscar	43	483	69	497	595	794	5
ayuda	72	483	95	497	595	794	5
cuando	99	483	128	497	595	794	5
se	131	483	139	497	595	794	5
requiera.	143	483	178	497	595	794	5
El	182	483	189	497	595	794	5
desarrollo	193	483	232	497	595	794	5
de	236	483	245	497	595	794	5
las	43	495	53	509	595	794	5
APROC	57	495	89	509	595	794	5
requiere	92	495	125	509	595	794	5
la	129	495	136	509	595	794	5
integración	139	495	184	509	595	794	5
de	188	495	197	509	595	794	5
las	201	495	212	509	595	794	5
compe-	215	495	245	509	595	794	5
tencias	43	506	70	520	595	794	5
a	73	506	77	520	595	794	5
lo	80	506	87	520	595	794	5
largo	90	506	110	520	595	794	5
de	113	506	122	520	595	794	5
diferentes	125	506	164	520	595	794	5
dominios	167	506	204	520	595	794	5
definidos.	206	506	245	520	595	794	5
Aunque	43	518	74	532	595	794	5
la	77	518	84	532	595	794	5
relación	87	518	119	532	595	794	5
entre	122	518	143	532	595	794	5
actividades	146	518	190	532	595	794	5
profesionales	193	518	245	532	595	794	5
confiables	43	529	82	543	595	794	5
e	84	529	89	543	595	794	5
hitos	91	529	110	543	595	794	5
no	113	529	123	543	595	794	5
está	125	529	141	543	595	794	5
clara	143	529	162	543	595	794	5
en	164	529	174	543	595	794	5
la	176	529	183	543	595	794	5
bibliografía,	185	529	232	543	595	794	5
las	235	529	245	543	595	794	5
APROC	43	541	75	555	595	794	5
traducen	78	541	113	555	595	794	5
las	117	541	128	555	595	794	5
competencias	131	541	186	555	595	794	5
a	189	541	193	555	595	794	5
un	197	541	207	555	595	794	5
contexto	211	541	245	555	595	794	5
clínico	43	552	69	566	595	794	5
y	72	552	76	566	595	794	5
cada	79	552	97	566	595	794	5
una	100	552	115	566	595	794	5
de	118	552	127	566	595	794	5
estas	130	552	149	566	595	794	5
últimas	152	552	181	566	595	794	5
tiene	184	552	204	566	595	794	5
asociados	207	552	245	566	595	794	5
ciertos	43	564	69	578	595	794	5
hitos;	72	564	94	578	595	794	5
por	97	564	110	578	595	794	5
consiguiente,	113	564	165	578	595	794	5
las	168	564	179	578	595	794	5
actividades	181	564	225	578	595	794	5
pro-	228	564	245	578	595	794	5
fesionales	43	575	81	589	595	794	5
se	85	575	93	589	595	794	5
relacionan	97	575	139	589	595	794	5
con	143	575	157	589	595	794	5
los	161	575	172	589	595	794	5
hitos	176	575	196	589	595	794	5
para	200	575	217	589	595	794	5
tomar	221	575	245	589	595	794	5
decisiones	43	587	84	601	595	794	5
confiables	87	587	126	601	595	794	5
[18].	129	587	147	601	595	794	5
El	151	587	158	601	595	794	5
esquema	162	587	196	601	595	794	5
de	200	587	209	601	595	794	5
la	212	587	219	601	595	794	5
figura	222	587	245	601	595	794	5
ejemplifica	43	598	86	612	595	794	5
un	88	598	99	612	595	794	5
caso	101	598	119	612	595	794	5
de	121	598	130	612	595	794	5
hemorragia	133	598	179	612	595	794	5
en	181	598	191	612	595	794	5
el	193	598	200	612	595	794	5
primer	203	598	230	612	595	794	5
tri-	232	598	245	612	595	794	5
mestre	43	610	70	624	595	794	5
de	72	610	81	624	595	794	5
embarazo	84	610	123	624	595	794	5
y	125	610	129	624	595	794	5
la	131	610	138	624	595	794	5
relación	141	610	172	624	595	794	5
entre	175	610	195	624	595	794	5
las	198	610	208	624	595	794	5
APROC,	211	610	245	624	595	794	5
competencias	43	621	97	635	595	794	5
e	99	621	104	635	595	794	5
hitos.	106	621	128	635	595	794	5
APROC:	43	656	77	669	595	794	5
propuesta	80	656	125	669	595	794	5
de	128	656	139	669	595	794	5
la	142	656	150	669	595	794	5
Association	152	656	204	669	595	794	5
of	43	668	52	681	595	794	5
American	54	668	97	681	595	794	5
Medical	99	668	135	681	595	794	5
Colleges	137	668	175	681	595	794	5
En	43	690	53	704	595	794	5
2014,	56	690	78	704	595	794	5
la	81	690	88	704	595	794	5
Association	91	690	138	704	595	794	5
of	141	690	149	704	595	794	5
American	152	690	191	704	595	794	5
Medical	195	690	227	704	595	794	5
Co-	230	690	245	704	595	794	5
lleges	43	702	64	716	595	794	5
publicó	67	702	97	716	595	794	5
el	99	702	106	716	595	794	5
trabajo	109	702	137	716	595	794	5
Core	139	702	158	716	595	794	5
entrustable	161	702	205	716	595	794	5
professio­	208	702	245	716	595	794	5
nal	43	713	55	727	595	794	5
activities	58	713	93	727	595	794	5
for	96	713	107	727	595	794	5
entering	110	713	142	727	595	794	5
residency:	144	713	183	727	595	794	5
curriculum	186	713	230	727	595	794	5
de­	233	713	245	727	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	5
FEM	173	756	186	766	595	794	5
2016;	188	756	207	766	595	794	5
19	209	756	216	766	595	794	5
(1):	218	756	229	766	595	794	5
55-62	231	756	250	766	595	794	5
Figura.	256	116	277	124	595	794	5
Caso	278	116	292	124	595	794	5
de	294	116	301	124	595	794	5
hemorragia	302	116	336	124	595	794	5
en	338	116	345	124	595	794	5
el	347	116	352	124	595	794	5
primer	353	116	373	124	595	794	5
trimestre	374	116	400	124	595	794	5
de	402	116	409	124	595	794	5
embarazo.	411	116	441	124	595	794	5
velopers'	257	345	290	359	595	794	5
guide,	294	345	317	359	595	794	5
con	321	345	336	359	595	794	5
el	340	345	346	359	595	794	5
propósito	350	345	388	359	595	794	5
de	392	345	402	359	595	794	5
abrir	406	345	425	359	595	794	5
el	429	345	436	359	595	794	5
tema	439	345	459	359	595	794	5
sobre	257	357	278	371	595	794	5
cómo	280	357	302	371	595	794	5
lograr	304	357	327	371	595	794	5
que	329	357	344	371	595	794	5
los	346	357	357	371	595	794	5
estudiantes	359	357	403	371	595	794	5
se	405	357	413	371	595	794	5
encuentren	415	357	459	371	595	794	5
preparados	257	368	301	382	595	794	5
correctamente	303	368	361	382	595	794	5
en	363	368	372	382	595	794	5
el	374	368	381	382	595	794	5
momento	383	368	422	382	595	794	5
de	424	368	433	382	595	794	5
entrar	435	368	459	382	595	794	5
a	257	380	261	394	595	794	5
las	263	380	274	394	595	794	5
residencias	276	380	320	394	595	794	5
médicas.	323	380	358	394	595	794	5
En	360	380	371	394	595	794	5
esta	373	380	389	394	595	794	5
guía	391	380	408	394	595	794	5
se	410	380	418	394	595	794	5
proponen	420	380	459	394	595	794	5
13	257	391	266	405	595	794	5
APROC	269	391	301	405	595	794	5
que	303	391	318	405	595	794	5
se	320	391	328	405	595	794	5
relacionan	331	391	372	405	595	794	5
con	375	391	389	405	595	794	5
las	392	391	402	405	595	794	5
competencias	405	391	459	405	595	794	5
genéricas	257	403	294	417	595	794	5
e	296	403	301	417	595	794	5
hitos	303	403	323	417	595	794	5
expuestos	325	403	364	417	595	794	5
por	366	403	380	417	595	794	5
el	383	403	389	417	595	794	5
ACGME.	392	403	429	417	595	794	5
Las	431	403	445	417	595	794	5
ac-	447	403	459	417	595	794	5
tividades	257	414	292	428	595	794	5
profesionales	294	414	346	428	595	794	5
son	349	414	363	428	595	794	5
[18]:	365	414	383	428	595	794	5
–	257	426	262	440	595	794	5
Realizar	268	426	300	440	595	794	5
una	302	426	316	440	595	794	5
historia	319	426	349	440	595	794	5
clínica	351	426	376	440	595	794	5
y	379	426	383	440	595	794	5
una	385	426	400	440	595	794	5
exploración	402	426	448	440	595	794	5
fí-	450	426	459	440	595	794	5
sica.	268	437	285	451	595	794	5
–	257	449	262	463	595	794	5
Priorizar	268	449	303	463	595	794	5
un	307	449	317	463	595	794	5
diagnóstico	321	449	366	463	595	794	5
diferencial	370	449	411	463	595	794	5
después	415	449	446	463	595	794	5
de	450	449	459	463	595	794	5
una	268	460	283	474	595	794	5
consulta	285	460	318	474	595	794	5
clínica.	320	460	349	474	595	794	5
–	257	472	262	486	595	794	5
Recomendar	268	472	318	486	595	794	5
e	321	472	326	486	595	794	5
interpretar	329	472	372	486	595	794	5
pruebas	376	472	407	486	595	794	5
diagnósticas	410	472	459	486	595	794	5
y	268	483	272	497	595	794	5
de	274	483	284	497	595	794	5
cribado	286	483	316	497	595	794	5
rutinarias.	318	483	360	497	595	794	5
–	257	495	262	509	595	794	5
Elaborar	268	495	302	509	595	794	5
y	304	495	308	509	595	794	5
discutir	311	495	341	509	595	794	5
órdenes	343	495	374	509	595	794	5
y	377	495	381	509	595	794	5
prescripciones	383	495	441	509	595	794	5
mé-	443	495	459	509	595	794	5
dicas.	268	506	290	520	595	794	5
–	257	518	262	532	595	794	5
Documentar	268	518	318	532	595	794	5
la	321	518	328	532	595	794	5
consulta	330	518	363	532	595	794	5
en	366	518	376	532	595	794	5
el	378	518	385	532	595	794	5
expediente	387	518	430	532	595	794	5
clínico	433	518	459	532	595	794	5
del	268	529	280	543	595	794	5
paciente.	282	529	317	543	595	794	5
–	257	541	262	555	595	794	5
Hacer	268	541	292	555	595	794	5
una	295	541	310	555	595	794	5
representación	313	541	372	555	595	794	5
oral	376	541	391	555	595	794	5
de	395	541	404	555	595	794	5
una	408	541	422	555	595	794	5
consulta	426	541	459	555	595	794	5
clínica.	268	552	296	566	595	794	5
–	257	564	262	578	595	794	5
Formular	268	564	305	578	595	794	5
interrogantes	309	564	362	578	595	794	5
clínicos	366	564	396	578	595	794	5
y	401	564	405	578	595	794	5
obtener	409	564	440	578	595	794	5
evi-	444	564	459	578	595	794	5
dencia	268	575	294	589	595	794	5
para	297	575	314	589	595	794	5
mejorar	318	575	349	589	595	794	5
la	352	575	359	589	595	794	5
atención	362	575	396	589	595	794	5
médica	399	575	428	589	595	794	5
del	431	575	443	589	595	794	5
pa-	446	575	459	589	595	794	5
ciente.	268	587	294	601	595	794	5
–	257	598	262	612	595	794	5
Dar	268	598	283	612	595	794	5
o	286	598	291	612	595	794	5
recibir	294	598	320	612	595	794	5
una	323	598	337	612	595	794	5
referencia-contrarreferencia	340	598	452	612	595	794	5
a	455	598	459	612	595	794	5
los	268	610	279	624	595	794	5
pacientes.	281	610	321	624	595	794	5
–	257	621	262	635	595	794	5
Colaborar	268	621	308	635	595	794	5
como	312	621	334	635	595	794	5
miembro	338	621	374	635	595	794	5
de	378	621	388	635	595	794	5
un	392	621	402	635	595	794	5
equipo	406	621	433	635	595	794	5
inter-	437	621	459	635	595	794	5
profesional.	268	633	314	647	595	794	5
–	257	644	262	658	595	794	5
Reconocer	268	644	310	658	595	794	5
a	313	644	318	658	595	794	5
un	321	644	332	658	595	794	5
paciente	335	644	368	658	595	794	5
que	372	644	386	658	595	794	5
necesite	390	644	422	658	595	794	5
atención	425	644	459	658	595	794	5
de	268	656	277	670	595	794	5
urgencia	280	656	314	670	595	794	5
e	316	656	320	670	595	794	5
iniciar	322	656	348	670	595	794	5
su	350	656	359	670	595	794	5
evaluación	361	656	404	670	595	794	5
y	406	656	410	670	595	794	5
manejo.	412	656	444	670	595	794	5
–	257	667	262	681	595	794	5
Obtener	268	667	301	681	595	794	5
consentimiento	305	667	367	681	595	794	5
informado	370	667	412	681	595	794	5
para	416	667	434	681	595	794	5
prue-	437	667	459	681	595	794	5
bas	268	679	281	693	595	794	5
o	283	679	288	693	595	794	5
procedimientos.	291	679	355	693	595	794	5
–	257	690	262	704	595	794	5
Realizar	268	690	300	704	595	794	5
procedimientos	302	690	364	704	595	794	5
médicos	366	690	400	704	595	794	5
generales.	402	690	441	704	595	794	5
–	257	702	262	716	595	794	5
Identificar	268	702	308	716	595	794	5
los	310	702	321	716	595	794	5
fallos	323	702	344	716	595	794	5
del	346	702	357	716	595	794	5
sistema	359	702	389	716	595	794	5
y	391	702	395	716	595	794	5
contribuir	397	702	436	716	595	794	5
a	438	702	443	716	595	794	5
una	445	702	459	716	595	794	5
cultura	268	713	296	727	595	794	5
de	298	713	308	727	595	794	5
seguridad	310	713	349	727	595	794	5
y	351	713	355	727	595	794	5
mejoramiento.	358	713	416	727	595	794	5
59	547	756	556	766	595	794	5
C.A.	40	36	53	45	595	794	6
Soto-Aguilera,	54	36	101	45	595	794	6
et	103	36	109	45	595	794	6
al	111	36	117	45	595	794	6
Niveles	136	104	169	117	595	794	6
de	171	104	183	117	595	794	6
confianza	185	104	228	117	595	794	6
de	231	104	242	117	595	794	6
las	244	104	257	117	595	794	6
APROC	259	104	290	117	595	794	6
Para	136	127	154	141	595	794	6
tomar	157	127	181	141	595	794	6
la	184	127	191	141	595	794	6
decisión	194	127	227	141	595	794	6
de	231	127	240	141	595	794	6
qué	243	127	258	141	595	794	6
aprendices	261	127	304	141	595	794	6
cuentan	307	127	339	141	595	794	6
con	136	138	151	152	595	794	6
las	154	138	164	152	595	794	6
habilidades,	167	138	215	152	595	794	6
conocimientos	218	138	276	152	595	794	6
y	279	138	284	152	595	794	6
actitudes	287	138	323	152	595	794	6
ne-	326	138	339	152	595	794	6
cesarias	136	150	167	164	595	794	6
para	170	150	187	164	595	794	6
realizar	190	150	220	164	595	794	6
una	222	150	237	164	595	794	6
APROC	240	150	272	164	595	794	6
de	275	150	284	164	595	794	6
manera	287	150	317	164	595	794	6
efec-	320	150	339	164	595	794	6
tiva	136	161	151	175	595	794	6
e	153	161	157	175	595	794	6
independiente,	159	161	218	175	595	794	6
así	220	161	231	175	595	794	6
como	233	161	255	175	595	794	6
para	257	161	274	175	595	794	6
que	277	161	291	175	595	794	6
reconozcan	293	161	339	175	595	794	6
por	136	173	150	187	595	794	6
sí	152	173	159	187	595	794	6
mismos	161	173	192	187	595	794	6
sus	194	173	207	187	595	794	6
limitaciones	209	173	258	187	595	794	6
y	260	173	264	187	595	794	6
el	267	173	273	187	595	794	6
momento	276	173	314	187	595	794	6
opor-	317	173	339	187	595	794	6
tuno	136	184	155	198	595	794	6
para	157	184	174	198	595	794	6
solicitar	177	184	209	198	595	794	6
ayuda,	211	184	237	198	595	794	6
se	239	184	247	198	595	794	6
consideran	249	184	293	198	595	794	6
cinco	295	184	316	198	595	794	6
nive-	319	184	339	198	595	794	6
les	136	196	147	210	595	794	6
de	149	196	159	210	595	794	6
confianza	162	196	200	210	595	794	6
según	203	196	226	210	595	794	6
la	229	196	236	210	595	794	6
supervisión	239	196	285	210	595	794	6
al	287	196	294	210	595	794	6
ejecutar	297	196	329	210	595	794	6
la	332	196	339	210	595	794	6
actividad,	136	207	173	221	595	794	6
los	175	207	186	221	595	794	6
cuales	188	207	212	221	595	794	6
se	214	207	222	221	595	794	6
incrementan	224	207	273	221	595	794	6
dependiendo	275	207	325	221	595	794	6
del	327	207	339	221	595	794	6
grado	136	219	159	233	595	794	6
de	161	219	170	233	595	794	6
responsabilidad	173	219	235	233	595	794	6
que	237	219	252	233	595	794	6
se	254	219	262	233	595	794	6
les	264	219	275	233	595	794	6
confíe	277	219	302	233	595	794	6
[2,3,17]:	304	219	335	233	595	794	6
–	136	230	142	244	595	794	6
Observar	147	230	184	244	595	794	6
la	187	230	194	244	595	794	6
actividad.	196	230	234	244	595	794	6
–	136	242	142	256	595	794	6
Ejecutar	147	242	180	256	595	794	6
la	184	242	191	256	595	794	6
actividad	194	242	230	256	595	794	6
con	234	242	249	256	595	794	6
supervisión	252	242	298	256	595	794	6
proactiva	302	242	339	256	595	794	6
directa.	147	253	177	267	595	794	6
–	136	265	142	279	595	794	6
Ejecutar	147	265	180	279	595	794	6
la	182	265	189	279	595	794	6
actividad	192	265	228	279	595	794	6
con	230	265	244	279	595	794	6
supervisión	247	265	293	279	595	794	6
reactiva,	295	265	328	279	595	794	6
es	331	265	339	279	595	794	6
decir,	147	276	169	290	595	794	6
que	171	276	186	290	595	794	6
se	188	276	196	290	595	794	6
encuentre	199	276	238	290	595	794	6
disponible	241	276	282	290	595	794	6
de	284	276	294	290	595	794	6
forma	296	276	320	290	595	794	6
bre-	322	276	339	290	595	794	6
ve	147	288	156	302	595	794	6
e	158	288	163	302	595	794	6
inmediata.	165	288	207	302	595	794	6
–	136	299	142	313	595	794	6
Ejecutar	147	299	180	313	595	794	6
la	183	299	190	313	595	794	6
actividad	192	299	228	313	595	794	6
de	231	299	240	313	595	794	6
manera	243	299	273	313	595	794	6
independiente	275	299	332	313	595	794	6
y	334	299	339	313	595	794	6
sin	147	311	159	325	595	794	6
supervisión.	161	311	209	325	595	794	6
–	136	322	142	336	595	794	6
Que	147	322	164	336	595	794	6
el	167	322	174	336	595	794	6
aprendiz	177	322	211	336	595	794	6
sea	214	322	227	336	595	794	6
capaz	230	322	252	336	595	794	6
de	255	322	264	336	595	794	6
supervisar	267	322	308	336	595	794	6
a	311	322	315	336	595	794	6
otros	318	322	339	336	595	794	6
en	147	334	157	348	595	794	6
niveles	159	334	186	348	595	794	6
de	189	334	198	348	595	794	6
educación	200	334	241	348	595	794	6
más	243	334	259	348	595	794	6
bajos	261	334	282	348	595	794	6
[11,13,21].	284	334	325	348	595	794	6
Cada	136	357	157	371	595	794	6
nivel	160	357	179	371	595	794	6
de	183	357	192	371	595	794	6
supervisión	196	357	243	371	595	794	6
refleja	246	357	271	371	595	794	6
el	274	357	281	371	595	794	6
grado	284	357	307	371	595	794	6
de	310	357	320	371	595	794	6
res-	323	357	339	371	595	794	6
ponsabilidad	136	368	187	382	595	794	6
que	190	368	204	382	595	794	6
se	207	368	215	382	595	794	6
delega	218	368	243	382	595	794	6
al	246	368	253	382	595	794	6
aprendiz.	256	368	293	382	595	794	6
Durante	296	368	329	382	595	794	6
el	332	368	339	382	595	794	6
desarrollo	136	380	176	394	595	794	6
de	179	380	188	394	595	794	6
las	191	380	202	394	595	794	6
APROC,	205	380	239	394	595	794	6
los	242	380	253	394	595	794	6
aprendices	256	380	299	394	595	794	6
se	301	380	310	394	595	794	6
desen-	312	380	339	394	595	794	6
vuelven	136	391	167	405	595	794	6
hasta	170	391	191	405	595	794	6
la	194	391	201	405	595	794	6
posibilidad	204	391	247	405	595	794	6
de	250	391	260	405	595	794	6
realizar	263	391	293	405	595	794	6
una	296	391	311	405	595	794	6
activi-	314	391	339	405	595	794	6
dad	136	403	151	417	595	794	6
específica	154	403	193	417	595	794	6
sin	197	403	208	417	595	794	6
supervisión	212	403	258	417	595	794	6
de	262	403	271	417	595	794	6
un	275	403	286	417	595	794	6
experto	289	403	320	417	595	794	6
(su-	323	403	339	417	595	794	6
pervisor),	136	414	174	428	595	794	6
es	177	414	185	428	595	794	6
decir,	187	414	208	428	595	794	6
de	211	414	220	428	595	794	6
forma	222	414	246	428	595	794	6
independiente	248	414	305	428	595	794	6
y	307	414	312	428	595	794	6
eficaz,	314	414	339	428	595	794	6
motivo	136	426	164	440	595	794	6
por	167	426	181	440	595	794	6
el	184	426	191	440	595	794	6
cual	194	426	210	440	595	794	6
el	214	426	220	440	595	794	6
grado	223	426	246	440	595	794	6
de	249	426	259	440	595	794	6
libertad	262	426	293	440	595	794	6
e	296	426	300	440	595	794	6
indepen-	303	426	339	440	595	794	6
dencia	136	437	162	451	595	794	6
otorgado	164	437	200	451	595	794	6
a	203	437	207	451	595	794	6
los	209	437	220	451	595	794	6
aprendices	223	437	265	451	595	794	6
debe	268	437	286	451	595	794	6
considerarse	289	437	339	451	595	794	6
un	136	449	147	463	595	794	6
factor	149	449	172	463	595	794	6
crucial	174	449	201	463	595	794	6
para	204	449	221	463	595	794	6
las	223	449	234	463	595	794	6
APROC.	236	449	271	463	595	794	6
A	147	460	154	474	595	794	6
partir	157	460	179	474	595	794	6
de	181	460	191	474	595	794	6
que	193	460	208	474	595	794	6
un	210	460	221	474	595	794	6
aprendiz	223	460	258	474	595	794	6
alcanza	260	460	289	474	595	794	6
el	292	460	298	474	595	794	6
nivel	301	460	320	474	595	794	6
4	322	460	327	474	595	794	6
de	329	460	339	474	595	794	6
confianza,	136	472	177	486	595	794	6
se	179	472	187	486	595	794	6
le	190	472	196	486	595	794	6
hace	199	472	217	486	595	794	6
entrega	220	472	249	486	595	794	6
de	252	472	261	486	595	794	6
los	264	472	275	486	595	794	6
estatutos	277	472	313	486	595	794	6
de	315	472	325	486	595	794	6
re-	327	472	339	486	595	794	6
conocimiento	136	483	191	497	595	794	6
de	193	483	202	497	595	794	6
responsabilidad	205	483	267	497	595	794	6
a	269	483	273	497	595	794	6
través	276	483	299	497	595	794	6
de	301	483	311	497	595	794	6
distin-	313	483	339	497	595	794	6
tivos	136	495	155	509	595	794	6
o	158	495	163	509	595	794	6
emblemas	165	495	205	509	595	794	6
digitales	208	495	241	509	595	794	6
–este	243	495	265	509	595	794	6
concepto	267	495	304	509	595	794	6
se	306	495	314	509	595	794	6
origi-	317	495	339	509	595	794	6
nó	136	506	146	520	595	794	6
en	149	506	158	520	595	794	6
una	161	506	176	520	595	794	6
conferencia	178	506	224	520	595	794	6
en	227	506	237	520	595	794	6
2010	239	506	258	520	595	794	6
celebrada	261	506	298	520	595	794	6
en	301	506	310	520	595	794	6
Barce-	313	506	339	520	595	794	6
lona	136	518	153	532	595	794	6
con	156	518	170	532	595	794	6
el	173	518	180	532	595	794	6
objeto	182	518	207	532	595	794	6
de	210	518	219	532	595	794	6
registrar	222	518	255	532	595	794	6
el	258	518	264	532	595	794	6
conocimiento	267	518	322	532	595	794	6
que	324	518	339	532	595	794	6
se	136	529	144	543	595	794	6
realiza	147	529	173	543	595	794	6
en	176	529	185	543	595	794	6
sitios	188	529	209	543	595	794	6
formales	212	529	246	543	595	794	6
e	249	529	253	543	595	794	6
informales	256	529	298	543	595	794	6
de	301	529	310	543	595	794	6
apren-	313	529	339	543	595	794	6
dizaje–,	136	541	167	555	595	794	6
los	171	541	182	555	595	794	6
cuales	186	541	210	555	595	794	6
vinculan	214	541	248	555	595	794	6
las	251	541	262	555	595	794	6
competencias	266	541	320	555	595	794	6
y	324	541	328	555	595	794	6
la	332	541	339	555	595	794	6
ejecución	136	552	174	566	595	794	6
de	178	552	187	566	595	794	6
las	191	552	201	566	595	794	6
actividades	205	552	249	566	595	794	6
clínicas,	253	552	285	566	595	794	6
y	289	552	293	566	595	794	6
se	297	552	305	566	595	794	6
vuelven	308	552	339	566	595	794	6
una	136	564	151	578	595	794	6
herramienta	154	564	203	578	595	794	6
valiosa	206	564	233	578	595	794	6
no	236	564	246	578	595	794	6
sólo	249	564	265	578	595	794	6
para	268	564	286	578	595	794	6
la	289	564	296	578	595	794	6
confiabili-	299	564	339	578	595	794	6
dad	136	575	151	589	595	794	6
del	154	575	166	589	595	794	6
estudiante	170	575	211	589	595	794	6
al	214	575	221	589	595	794	6
realizar	225	575	254	589	595	794	6
cierta	258	575	280	589	595	794	6
APROC,	284	575	319	589	595	794	6
sino	322	575	339	589	595	794	6
también	136	587	169	601	595	794	6
para	171	587	189	601	595	794	6
evaluar	191	587	220	601	595	794	6
la	222	587	229	601	595	794	6
enseñanza	231	587	273	601	595	794	6
de	275	587	285	601	595	794	6
la	287	587	294	601	595	794	6
institución	296	587	339	601	595	794	6
educativa	136	598	174	612	595	794	6
y	177	598	181	612	595	794	6
mantener	184	598	222	612	595	794	6
su	225	598	234	612	595	794	6
certificación.	236	598	288	612	595	794	6
Los	290	598	304	612	595	794	6
distinti-	307	598	339	612	595	794	6
vos	136	610	149	624	595	794	6
poseen	151	610	179	624	595	794	6
datos	181	610	203	624	595	794	6
específicos	205	610	247	624	595	794	6
muy	249	610	267	624	595	794	6
útiles	269	610	290	624	595	794	6
y	292	610	297	624	595	794	6
relevantes	299	610	339	624	595	794	6
de	136	621	145	635	595	794	6
la	148	621	155	635	595	794	6
atención	157	621	191	635	595	794	6
médica	193	621	222	635	595	794	6
[7].	224	621	237	635	595	794	6
Es	147	633	157	647	595	794	6
preciso	159	633	188	647	595	794	6
que	191	633	206	647	595	794	6
los	209	633	220	647	595	794	6
facultativos	223	633	268	647	595	794	6
tomen	271	633	297	647	595	794	6
en	300	633	309	647	595	794	6
cuenta	312	633	339	647	595	794	6
estos	136	644	156	659	595	794	6
niveles	159	644	186	659	595	794	6
para	189	644	206	659	595	794	6
planear	209	644	239	659	595	794	6
el	242	644	248	659	595	794	6
perfil	251	644	272	659	595	794	6
de	275	644	285	659	595	794	6
los	287	644	299	659	595	794	6
estudian-	302	644	339	659	595	794	6
tes,	136	656	150	670	595	794	6
describir	153	656	188	670	595	794	6
los	191	656	202	670	595	794	6
niveles	205	656	232	670	595	794	6
y	235	656	239	670	595	794	6
el	242	656	249	670	595	794	6
período	252	656	283	670	595	794	6
de	286	656	295	670	595	794	6
tiempo	298	656	326	670	595	794	6
en	329	656	339	670	595	794	6
el	136	667	143	682	595	794	6
que	145	667	160	682	595	794	6
los	162	667	173	682	595	794	6
aprendices	176	667	218	682	595	794	6
deberán	220	667	253	682	595	794	6
lograr	255	667	279	682	595	794	6
obtener	281	667	312	682	595	794	6
los	314	667	325	682	595	794	6
di-	328	667	339	682	595	794	6
ferentes	136	679	167	693	595	794	6
grados	171	679	198	693	595	794	6
de	201	679	211	693	595	794	6
confianza,	214	679	255	693	595	794	6
ya	259	679	267	693	595	794	6
que	271	679	286	693	595	794	6
es	289	679	297	693	595	794	6
necesario	301	679	339	693	595	794	6
resaltar	136	690	166	705	595	794	6
que	168	690	183	705	595	794	6
no	185	690	196	705	595	794	6
todos	198	690	220	705	595	794	6
los	223	690	234	705	595	794	6
estudiantes	237	690	281	705	595	794	6
adquirirán	284	690	326	705	595	794	6
las	328	690	339	705	595	794	6
habilidades,	136	702	183	716	595	794	6
conocimientos	188	702	246	716	595	794	6
y	251	702	255	716	595	794	6
actitudes	260	702	296	716	595	794	6
al	300	702	307	716	595	794	6
mismo	311	702	339	716	595	794	6
tiempo	136	713	164	728	595	794	6
[13].	166	713	184	728	595	794	6
60	40	756	49	766	595	794	6
Para	361	104	379	118	595	794	6
confiar	381	104	409	118	595	794	6
responsabilidades	412	104	482	118	595	794	6
o	484	104	489	118	595	794	6
tareas	492	104	515	118	595	794	6
al	518	104	524	118	595	794	6
apren-	527	104	553	118	595	794	6
diz,	350	115	365	130	595	794	6
los	367	115	378	130	595	794	6
juicios	380	115	406	130	595	794	6
clínicos	408	115	438	130	595	794	6
pueden	440	115	469	130	595	794	6
ser	472	115	483	130	595	794	6
una	485	115	500	130	595	794	6
forma	502	115	526	130	595	794	6
de	528	115	538	130	595	794	6
ha-	540	115	553	130	595	794	6
cerlo,	350	127	372	141	595	794	6
ya	375	127	383	141	595	794	6
que	386	127	401	141	595	794	6
poseen	403	127	432	141	595	794	6
la	434	127	441	141	595	794	6
información	444	127	493	141	595	794	6
acerca	495	127	521	141	595	794	6
de	523	127	533	141	595	794	6
cali-	536	127	553	141	595	794	6
dad,	350	138	367	153	595	794	6
forma	369	138	393	153	595	794	6
del	395	138	407	153	595	794	6
desarrollo	409	138	448	153	595	794	6
y	451	138	455	153	595	794	6
desempeño	457	138	502	153	595	794	6
del	504	138	516	153	595	794	6
aprendiz	518	138	553	153	595	794	6
que	350	150	365	164	595	794	6
se	367	150	375	164	595	794	6
logra	377	150	398	164	595	794	6
al	400	150	407	164	595	794	6
conjuntar	409	150	447	164	595	794	6
las	450	150	460	164	595	794	6
evidencias	463	150	504	164	595	794	6
de	506	150	516	164	595	794	6
todas	518	150	540	164	595	794	6
las	542	150	553	164	595	794	6
prácticas,	350	161	388	176	595	794	6
evaluaciones	391	161	441	176	595	794	6
y	444	161	449	176	595	794	6
reflexiones	451	161	494	176	595	794	6
registradas	497	161	540	176	595	794	6
en	543	161	553	176	595	794	6
su	350	173	359	187	595	794	6
[3].	403	173	416	187	595	794	6
Diseño	350	208	381	221	595	794	6
e	384	208	389	221	595	794	6
implementación	392	208	465	221	595	794	6
de	468	208	479	221	595	794	6
las	481	208	494	221	595	794	6
APROC	496	208	527	221	595	794	6
Para	350	230	368	244	595	794	6
lograr	370	230	394	244	595	794	6
la	396	230	403	244	595	794	6
implementación	405	230	469	244	595	794	6
de	472	230	481	244	595	794	6
un	483	230	494	244	595	794	6
currículo	496	230	532	244	595	794	6
edu-	535	230	553	244	595	794	6
cativo	350	242	374	256	595	794	6
basado	381	242	409	256	595	794	6
en	416	242	426	256	595	794	6
competencias	433	242	487	256	595	794	6
utilizando	495	242	535	256	595	794	6
las	542	242	553	256	595	794	6
APROC,	350	253	385	267	595	794	6
se	388	253	396	267	595	794	6
pueden	400	253	429	267	595	794	6
diferenciar	432	253	475	267	595	794	6
dos	479	253	492	267	595	794	6
etapas:	496	253	523	267	595	794	6
diseño	527	253	553	267	595	794	6
de	350	265	360	279	595	794	6
éstas	362	265	382	279	595	794	6
y	385	265	389	279	595	794	6
del	392	265	404	279	595	794	6
currículo,	407	265	446	279	595	794	6
e	449	265	453	279	595	794	6
implementación.	456	265	523	279	595	794	6
Para	525	265	543	279	595	794	6
el	546	265	553	279	595	794	6
diseño	350	276	376	290	595	794	6
del	379	276	391	290	595	794	6
currículo	395	276	431	290	595	794	6
de	434	276	444	290	595	794	6
la	447	276	454	290	595	794	6
institución	457	276	500	290	595	794	6
educativa	503	276	541	290	595	794	6
es	545	276	553	290	595	794	6
necesario	350	288	388	302	595	794	6
seleccionar	391	288	435	302	595	794	6
las	439	288	450	302	595	794	6
actividades	453	288	497	302	595	794	6
profesionales	501	288	553	302	595	794	6
para	350	299	368	313	595	794	6
las	370	299	381	313	595	794	6
prácticas	384	299	419	313	595	794	6
clínicas	422	299	452	313	595	794	6
–dependiendo	455	299	512	313	595	794	6
de	515	299	524	313	595	794	6
los	527	299	539	313	595	794	6
re-	541	299	553	313	595	794	6
quisitos	350	311	381	325	595	794	6
que	383	311	398	325	595	794	6
se	400	311	408	325	595	794	6
tengan	411	311	438	325	595	794	6
para	440	311	457	325	595	794	6
la	460	311	467	325	595	794	6
graduación	469	311	514	325	595	794	6
y	516	311	520	325	595	794	6
el	523	311	529	325	595	794	6
perfil	532	311	553	325	595	794	6
que	350	322	365	336	595	794	6
se	369	322	377	336	595	794	6
requiere–	381	322	419	336	595	794	6
y	423	322	428	336	595	794	6
la	432	322	438	336	595	794	6
descripción	442	322	489	336	595	794	6
de	493	322	502	336	595	794	6
las	506	322	517	336	595	794	6
APROC	520	322	553	336	595	794	6
para	350	334	368	348	595	794	6
alcanzar	371	334	404	348	595	794	6
el	407	334	414	348	595	794	6
entendimiento	417	334	475	348	595	794	6
que	478	334	492	348	595	794	6
se	496	334	504	348	595	794	6
desea	507	334	529	348	595	794	6
obte-	532	334	553	348	595	794	6
ner	350	345	363	359	595	794	6
para	366	345	383	359	595	794	6
el	385	345	392	359	595	794	6
entrenamiento	394	345	453	359	595	794	6
y	455	345	459	359	595	794	6
evaluación	461	345	504	359	595	794	6
[4,14].	506	345	531	359	595	794	6
La	361	357	371	371	595	794	6
Minessota	375	357	416	371	595	794	6
Medical	420	357	452	371	595	794	6
School	456	357	483	371	595	794	6
propone	487	357	521	371	595	794	6
para	525	357	542	371	595	794	6
el	546	357	553	371	595	794	6
diseño	350	368	376	382	595	794	6
de	380	368	389	382	595	794	6
las	393	368	403	382	595	794	6
APROC	407	368	439	382	595	794	6
de	443	368	452	382	595	794	6
medicina	456	368	493	382	595	794	6
interna	496	368	525	382	595	794	6
los	528	368	539	382	595	794	6
si-	543	368	553	382	595	794	6
guientes	350	380	383	394	595	794	6
pasos	385	380	407	394	595	794	6
[9]:	410	380	423	394	595	794	6
–	350	391	356	405	595	794	6
Seleccionar	361	391	407	405	595	794	6
una	409	391	424	405	595	794	6
APROC.	426	391	461	405	595	794	6
–	350	403	356	417	595	794	6
Evaluar	361	403	391	417	595	794	6
el	395	403	401	417	595	794	6
escenario	405	403	442	417	595	794	6
donde	446	403	471	417	595	794	6
se	474	403	482	417	595	794	6
llevará	486	403	512	417	595	794	6
a	516	403	520	417	595	794	6
cabo	524	403	542	417	595	794	6
la	546	403	553	417	595	794	6
enseñanza,	361	414	405	428	595	794	6
la	409	414	416	428	595	794	6
práctica	420	414	451	428	595	794	6
y	455	414	460	428	595	794	6
las	463	414	474	428	595	794	6
habilidades	478	414	523	428	595	794	6
que	526	414	541	428	595	794	6
se	545	414	553	428	595	794	6
relacionan	361	426	403	440	595	794	6
con	405	426	420	440	595	794	6
la	422	426	429	440	595	794	6
actividad	431	426	467	440	595	794	6
profesional.	469	426	516	440	595	794	6
–	350	437	356	451	595	794	6
Determinar	361	437	408	451	595	794	6
los	411	437	422	451	595	794	6
componentes	425	437	478	451	595	794	6
de	481	437	490	451	595	794	6
la	493	437	500	451	595	794	6
APROC	503	437	535	451	595	794	6
que	538	437	553	451	595	794	6
se	361	449	369	463	595	794	6
va	372	449	381	463	595	794	6
a	384	449	388	463	595	794	6
utilizar	391	449	419	463	595	794	6
y	422	449	427	463	595	794	6
las	429	449	440	463	595	794	6
características	443	449	500	463	595	794	6
de	502	449	512	463	595	794	6
las	515	449	525	463	595	794	6
herra-	528	449	553	463	595	794	6
mientas	361	460	393	474	595	794	6
necesarias	395	460	436	474	595	794	6
para	438	460	455	474	595	794	6
ésta,	457	460	475	474	595	794	6
y	477	460	482	474	595	794	6
evaluar	484	460	513	474	595	794	6
los	515	460	526	474	595	794	6
recur-	528	460	553	474	595	794	6
sos	361	472	374	486	595	794	6
existentes.	376	472	417	486	595	794	6
–	350	483	356	497	595	794	6
Establecer	361	483	402	497	595	794	6
las	404	483	415	497	595	794	6
herramientas	417	483	469	497	595	794	6
para	471	483	489	497	595	794	6
la	491	483	498	497	595	794	6
evaluación;	500	483	545	497	595	794	6
si	547	483	553	497	595	794	6
no	361	495	372	509	595	794	6
existieran,	374	495	415	509	595	794	6
se	417	495	425	509	595	794	6
deberán	427	495	459	509	595	794	6
desarrollar.	461	495	506	509	595	794	6
–	350	506	356	520	595	794	6
Acordar	361	506	394	520	595	794	6
el	398	506	404	520	595	794	6
criterio	408	506	437	520	595	794	6
para	441	506	459	520	595	794	6
avanzar	462	506	493	520	595	794	6
en	497	506	506	520	595	794	6
el	510	506	517	520	595	794	6
nivel	521	506	540	520	595	794	6
de	543	506	553	520	595	794	6
confiabilidad.	361	518	415	532	595	794	6
–	350	529	356	543	595	794	6
Realizar	361	529	393	543	595	794	6
el	396	529	402	543	595	794	6
mapeo	405	529	432	543	595	794	6
de	434	529	443	543	595	794	6
los	445	529	457	543	595	794	6
hitos	459	529	479	543	595	794	6
de	481	529	490	543	595	794	6
la	492	529	499	543	595	794	6
APROC.	502	529	536	543	595	794	6
–	350	541	356	555	595	794	6
Implementar	361	541	413	555	595	794	6
la	417	541	424	555	595	794	6
capacitación	428	541	477	555	595	794	6
para	481	541	499	555	595	794	6
el	502	541	509	555	595	794	6
desarrollo	513	541	553	555	595	794	6
de	361	552	371	566	595	794	6
los	373	552	384	566	595	794	6
supervisores	387	552	436	566	595	794	6
o	439	552	444	566	595	794	6
facultativos.	446	552	494	566	595	794	6
Para	350	575	368	589	595	794	6
clarificar	372	575	407	589	595	794	6
estos	411	575	431	589	595	794	6
pasos,	435	575	460	589	595	794	6
la	464	575	471	589	595	794	6
tabla	475	575	495	589	595	794	6
II	499	575	505	589	595	794	6
muestra	510	575	542	589	595	794	6
el	546	575	553	589	595	794	6
ejemplo	350	587	382	601	595	794	6
de	384	587	393	601	595	794	6
una	396	587	410	601	595	794	6
APROC	413	587	445	601	595	794	6
en	447	587	457	601	595	794	6
medicina	459	587	496	601	595	794	6
interna.	498	587	529	601	595	794	6
La	361	598	371	612	595	794	6
segunda	374	598	407	612	595	794	6
etapa	409	598	431	612	595	794	6
incluye	433	598	462	612	595	794	6
la	464	598	471	612	595	794	6
implementación	474	598	538	612	595	794	6
del	541	598	553	612	595	794	6
currículo	350	610	387	624	595	794	6
para	389	610	407	624	595	794	6
ponerla	409	610	439	624	595	794	6
en	442	610	452	624	595	794	6
práctica,	454	610	489	624	595	794	6
en	491	610	501	624	595	794	6
donde	503	610	528	624	595	794	6
se	531	610	539	624	595	794	6
in-	541	610	553	624	595	794	6
troduce	350	621	381	635	595	794	6
el	383	621	390	635	595	794	6
portafolio	393	621	432	635	595	794	6
de	435	621	444	635	595	794	6
desarrollo	447	621	487	635	595	794	6
y	489	621	494	635	595	794	6
el	496	621	503	635	595	794	6
progreso	506	621	541	635	595	794	6
de	543	621	553	635	595	794	6
los	350	633	361	647	595	794	6
aprendices,	364	633	409	647	595	794	6
las	411	633	422	647	595	794	6
declaraciones	424	633	478	647	595	794	6
de	480	633	490	647	595	794	6
responsabilida-	492	633	553	647	595	794	6
des	350	644	363	658	595	794	6
garantizadas	365	644	415	658	595	794	6
y	417	644	422	658	595	794	6
la	424	644	431	658	595	794	6
capacitación	433	644	483	658	595	794	6
que	485	644	499	658	595	794	6
se	502	644	510	658	595	794	6
dará	512	644	529	658	595	794	6
al	531	644	538	658	595	794	6
su-	540	644	553	658	595	794	6
pervisor	350	656	383	670	595	794	6
[4].	385	656	398	670	595	794	6
Uno	361	667	379	681	595	794	6
de	382	667	392	681	595	794	6
los	395	667	407	681	595	794	6
ejemplos	410	667	446	681	595	794	6
más	450	667	466	681	595	794	6
significativos	469	667	521	681	595	794	6
para	525	667	542	681	595	794	6
la	546	667	553	681	595	794	6
elaboración	350	679	396	693	595	794	6
de	398	679	408	693	595	794	6
las	410	679	421	693	595	794	6
APROC	423	679	455	693	595	794	6
es	457	679	465	693	595	794	6
la	467	679	474	693	595	794	6
realizada	476	679	512	693	595	794	6
por	514	679	528	693	595	794	6
el	530	679	536	693	595	794	6
Ro-	538	679	553	693	595	794	6
yal	350	690	361	704	595	794	6
Australian	365	690	407	704	595	794	6
And	410	690	428	704	595	794	6
New	432	690	450	704	595	794	6
Zealand	454	690	486	704	595	794	6
College	490	690	520	704	595	794	6
of	524	690	532	704	595	794	6
Psy-	536	690	553	704	595	794	6
chiatrists,	350	702	389	716	595	794	6
que	391	702	406	716	595	794	6
incluye	408	702	436	716	595	794	6
APROC	438	702	471	716	595	794	6
de	473	702	482	716	595	794	6
actividades	484	702	529	716	595	794	6
gene-	531	702	553	716	595	794	6
rales	350	713	369	727	595	794	6
y	372	713	376	727	595	794	6
de	380	713	389	727	595	794	6
condiciones	393	713	440	727	595	794	6
médicas	443	713	476	727	595	794	6
específicas	479	713	522	727	595	794	6
para	525	713	543	727	595	794	6
el	546	713	553	727	595	794	6
www.fundacioneducacionmedica.org	345	756	467	766	595	794	6
FEM	475	756	489	766	595	794	6
2016;	491	756	510	766	595	794	6
19	511	756	519	766	595	794	6
(1):	521	756	532	766	595	794	6
55-62	533	756	553	766	595	794	6
Actividades	439	36	476	45	595	794	7
profesionales	477	36	521	45	595	794	7
confiables	523	36	556	45	595	794	7
entrenamiento	43	104	101	118	595	794	7
y	103	104	107	118	595	794	7
la	109	104	116	118	595	794	7
enseñanza	117	104	159	118	595	794	7
psiquiátrica	161	104	207	118	595	794	7
de	209	104	218	118	595	794	7
acuer-	220	104	245	118	595	794	7
do	43	115	53	129	595	794	7
con	55	115	70	129	595	794	7
un	72	115	83	129	595	794	7
perfil	85	115	106	129	595	794	7
por	109	115	123	129	595	794	7
etapas;	125	115	153	129	595	794	7
por	158	115	172	129	595	794	7
ejemplo:	174	115	208	129	595	794	7
activida-	211	115	245	129	595	794	7
des	43	127	56	141	595	794	7
generales,	58	127	98	141	595	794	7
como	101	127	123	141	595	794	7
la	126	127	132	141	595	794	7
realización	135	127	178	141	595	794	7
de	181	127	191	141	595	794	7
notas	193	127	215	141	595	794	7
y	218	127	222	141	595	794	7
resú-	225	127	245	141	595	794	7
menes	43	138	68	152	595	794	7
de	70	138	80	152	595	794	7
alta	82	138	96	152	595	794	7
hospitalaria	98	138	145	152	595	794	7
y	147	138	152	152	595	794	7
la	154	138	161	152	595	794	7
evaluación	163	138	205	152	595	794	7
del	207	138	219	152	595	794	7
riesgo	221	138	245	152	595	794	7
de	43	150	52	164	595	794	7
violencia	54	150	90	164	595	794	7
y	92	150	96	164	595	794	7
manejo	99	150	128	164	595	794	7
de	131	150	140	164	595	794	7
psiquiatría	142	150	185	164	595	794	7
forense;	187	150	218	164	595	794	7
y	221	150	225	164	595	794	7
con-	227	150	245	164	595	794	7
diciones	43	161	75	175	595	794	7
médicas,	78	161	113	175	595	794	7
como	115	161	137	175	595	794	7
la	139	161	146	175	595	794	7
atención	148	161	183	175	595	794	7
a	185	161	189	175	595	794	7
pacientes	191	161	228	175	595	794	7
con	231	161	245	175	595	794	7
delirio,	43	173	70	187	595	794	7
el	73	173	79	187	595	794	7
inicio	82	173	104	187	595	794	7
de	106	173	116	187	595	794	7
medicamentos	118	173	176	187	595	794	7
antipsicóticos	179	173	233	187	595	794	7
en	236	173	245	187	595	794	7
pacientes	43	184	80	198	595	794	7
con	82	184	97	198	595	794	7
esquizofrenia	99	184	153	198	595	794	7
y	155	184	160	198	595	794	7
el	162	184	169	198	595	794	7
manejo	172	184	201	198	595	794	7
de	204	184	213	198	595	794	7
pacien-	216	184	245	198	595	794	7
tes	43	196	54	210	595	794	7
con	56	196	70	210	595	794	7
adicciones	73	196	114	210	595	794	7
[5].	116	196	129	210	595	794	7
Tabla	257	116	273	124	595	794	7
II.	274	116	280	124	595	794	7
Especialidad:	282	116	319	124	595	794	7
medicina	321	116	347	124	595	794	7
interna.	349	116	371	124	595	794	7
Paso	257	142	270	150	595	794	7
1	272	142	275	150	595	794	7
Recolección	293	137	327	146	595	794	7
y	329	137	332	146	595	794	7
síntesis	333	137	354	146	595	794	7
de	356	137	363	146	595	794	7
información	365	137	399	146	595	794	7
esencial	401	137	424	146	595	794	7
y	426	137	429	146	595	794	7
precisa	430	137	450	146	595	794	7
para	293	146	307	155	595	794	7
definir	308	146	327	155	595	794	7
los	328	146	336	155	595	794	7
problemas	338	146	368	155	595	794	7
clínicos	370	146	391	155	595	794	7
de	392	146	400	155	595	794	7
los	401	146	409	155	595	794	7
pacientes	411	146	438	155	595	794	7
Paso	257	170	270	178	595	794	7
2	272	170	276	178	595	794	7
Rotaciones	293	166	325	174	595	794	7
clínicas	327	166	347	174	595	794	7
en	349	166	356	174	595	794	7
hospitalización	358	166	400	174	595	794	7
y	402	166	405	174	595	794	7
consulta	406	166	431	174	595	794	7
externa,	432	166	456	174	595	794	7
evaluación	293	175	324	183	595	794	7
por	326	175	336	183	595	794	7
el	337	175	342	183	595	794	7
jefe	344	175	355	183	595	794	7
de	356	175	363	183	595	794	7
residentes	365	175	395	183	595	794	7
y	396	175	399	183	595	794	7
médicos	401	175	425	183	595	794	7
adscritos	426	175	451	183	595	794	7
Paso	257	198	270	207	595	794	7
3	272	198	276	207	595	794	7
Componentes	293	194	333	202	595	794	7
de	335	194	342	202	595	794	7
la	344	194	349	202	595	794	7
APROC:	351	194	373	202	595	794	7
cuidado	374	194	397	202	595	794	7
del	399	194	408	202	595	794	7
paciente,	409	194	436	202	595	794	7
conocimiento	437	194	477	202	595	794	7
de	478	194	485	202	595	794	7
la	293	203	299	211	595	794	7
práctica,	300	203	325	211	595	794	7
habilidades	326	203	359	211	595	794	7
interpersonales	361	203	405	211	595	794	7
y	407	203	410	211	595	794	7
de	412	203	419	211	595	794	7
comunicación,	420	203	462	211	595	794	7
profesionalismo	464	203	510	211	595	794	7
Paso	257	223	270	231	595	794	7
4	272	223	276	231	595	794	7
Listas	293	223	309	231	595	794	7
de	310	223	318	231	595	794	7
cotejo	319	223	337	231	595	794	7
evaluadas	339	223	368	231	595	794	7
por	369	223	379	231	595	794	7
los	380	223	389	231	595	794	7
expertos	390	223	415	231	595	794	7
Paso	257	247	270	255	595	794	7
5	272	247	276	255	595	794	7
Para	293	242	306	250	595	794	7
llegar	308	242	324	250	595	794	7
al	325	242	330	250	595	794	7
nivel	332	242	345	250	595	794	7
de	347	242	354	250	595	794	7
no	355	242	363	250	595	794	7
supervisión,	364	242	397	250	595	794	7
el	399	242	404	250	595	794	7
residente	405	242	432	250	595	794	7
tendrá	433	242	452	250	595	794	7
que	453	242	464	250	595	794	7
ser	465	242	474	250	595	794	7
capaz	475	242	491	250	595	794	7
de	493	242	500	250	595	794	7
realizar	501	242	522	250	595	794	7
historias	523	242	547	250	595	794	7
clínicas	293	251	313	259	595	794	7
precisas	314	251	336	259	595	794	7
y	337	251	340	259	595	794	7
exploración	342	251	374	259	595	794	7
clínica	375	251	392	259	595	794	7
adecuada,	393	251	422	259	595	794	7
sintetizar	423	251	448	259	595	794	7
datos	450	251	465	259	595	794	7
para	466	251	479	259	595	794	7
diagnósticos	480	251	514	259	595	794	7
diferenciales...	516	251	555	259	595	794	7
Paso	257	271	270	279	595	794	7
6	272	271	276	279	595	794	7
Establecimiento	293	271	339	279	595	794	7
de	341	271	348	279	595	794	7
los	349	271	357	279	595	794	7
hitos	359	271	373	279	595	794	7
descriptores	375	271	409	279	595	794	7
de	411	271	418	279	595	794	7
comportamiento	420	271	468	279	595	794	7
Paso	257	299	270	307	595	794	7
7	272	299	275	307	595	794	7
Presentación	293	290	331	298	595	794	7
del	332	290	341	298	595	794	7
proyecto	343	290	368	298	595	794	7
a	369	290	373	298	595	794	7
los	374	290	382	298	595	794	7
supervisores	384	290	420	298	595	794	7
o	421	290	425	298	595	794	7
facultativos	427	290	459	298	595	794	7
y	461	290	464	298	595	794	7
capacitación	466	290	501	298	595	794	7
para	293	299	307	307	595	794	7
que	308	299	319	307	595	794	7
en	321	299	328	307	595	794	7
el	329	299	335	307	595	794	7
momento	336	299	365	307	595	794	7
de	366	299	374	307	595	794	7
la	375	299	380	307	595	794	7
evaluación	382	299	413	307	595	794	7
se	415	299	421	307	595	794	7
puedan	422	299	444	307	595	794	7
concentrar	446	299	477	307	595	794	7
en	478	299	486	307	595	794	7
los	487	299	495	307	595	794	7
puntos	293	308	313	316	595	794	7
esenciales	315	308	344	316	595	794	7
de	346	308	353	316	595	794	7
conocimiento,	354	308	396	316	595	794	7
habilidad	397	308	424	316	595	794	7
y	426	308	429	316	595	794	7
actitud	430	308	450	316	595	794	7
Límites	43	231	74	244	595	794	7
y	77	231	82	244	595	794	7
retos	85	231	107	244	595	794	7
de	110	231	121	244	595	794	7
las	124	231	136	244	595	794	7
APROC	139	231	170	244	595	794	7
En	43	253	53	267	595	794	7
todos	56	253	78	267	595	794	7
los	81	253	92	267	595	794	7
enfoques	95	253	130	267	595	794	7
educativos	133	253	175	267	595	794	7
se	178	253	186	267	595	794	7
encuentran	189	253	234	267	595	794	7
li-	237	253	245	267	595	794	7
mitaciones	43	265	86	279	595	794	7
que	90	265	105	279	595	794	7
pueden	109	265	138	279	595	794	7
cambiar	143	265	175	279	595	794	7
sus	179	265	192	279	595	794	7
trayectorias,	196	265	245	279	595	794	7
algunas	43	276	73	290	595	794	7
con	76	276	91	290	595	794	7
impactos	94	276	131	290	595	794	7
positivos	134	276	170	290	595	794	7
y	173	276	178	290	595	794	7
otros	181	276	202	290	595	794	7
negativos.	205	276	245	290	595	794	7
En	43	288	53	302	595	794	7
el	55	288	62	302	595	794	7
caso	64	288	82	302	595	794	7
de	84	288	93	302	595	794	7
las	96	288	106	302	595	794	7
APROC,	109	288	143	302	595	794	7
existen	145	288	173	302	595	794	7
dos	175	288	189	302	595	794	7
factores	192	288	223	302	595	794	7
prin-	225	288	245	302	595	794	7
cipales	43	299	69	313	595	794	7
que	72	299	87	313	595	794	7
pueden	89	299	119	313	595	794	7
afectar	121	299	148	313	595	794	7
su	151	299	160	313	595	794	7
implementación:	162	299	229	313	595	794	7
por	231	299	245	313	595	794	7
un	43	311	53	325	595	794	7
lado,	56	311	75	325	595	794	7
al	79	311	86	325	595	794	7
estar	89	311	108	325	595	794	7
compuestas	112	311	158	325	595	794	7
por	162	311	176	325	595	794	7
un	179	311	189	325	595	794	7
gran	193	311	211	325	595	794	7
número	214	311	245	325	595	794	7
de	43	322	52	336	595	794	7
elementos,	54	322	97	336	595	794	7
se	99	322	107	336	595	794	7
hace	109	322	128	336	595	794	7
complicada	130	322	175	336	595	794	7
su	177	322	186	336	595	794	7
elaboración;	188	322	237	336	595	794	7
y,	239	322	245	336	595	794	7
por	43	334	56	348	595	794	7
otro,	59	334	78	348	595	794	7
los	81	334	92	348	595	794	7
lugares	95	334	124	348	595	794	7
donde	127	334	152	348	595	794	7
se	154	334	163	348	595	794	7
llevan	166	334	189	348	595	794	7
a	192	334	196	348	595	794	7
cabo	199	334	218	348	595	794	7
deben	221	334	245	348	595	794	7
tener	43	345	63	359	595	794	7
alto	65	345	80	359	595	794	7
grado	82	345	105	359	595	794	7
de	107	345	117	359	595	794	7
flexibilidad.	119	345	165	359	595	794	7
Estos	167	345	188	359	595	794	7
factores	190	345	221	359	595	794	7
se	224	345	232	359	595	794	7
re-	234	345	245	359	595	794	7
lacionan	43	357	76	371	595	794	7
con	79	357	93	371	595	794	7
el	96	357	103	371	595	794	7
nivel	105	357	124	371	595	794	7
de	127	357	136	371	595	794	7
conocimiento	139	357	194	371	595	794	7
de	196	357	206	371	595	794	7
los	209	357	220	371	595	794	7
facul-	222	357	245	371	595	794	7
tativos	43	368	69	382	595	794	7
y	72	368	76	382	595	794	7
la	80	368	87	382	595	794	7
forma	90	368	114	382	595	794	7
de	117	368	126	382	595	794	7
organización	130	368	181	382	595	794	7
educativa	184	368	222	382	595	794	7
en	226	368	235	382	595	794	7
el	238	368	245	382	595	794	7
ámbito	43	380	70	394	595	794	7
clínico	73	380	99	394	595	794	7
[3].	101	380	114	394	595	794	7
Aunque	54	391	86	405	595	794	7
las	88	391	99	405	595	794	7
APROC	101	391	134	405	595	794	7
se	136	391	144	405	595	794	7
utilizan	147	391	177	405	595	794	7
en	179	391	189	405	595	794	7
diferentes	192	391	231	405	595	794	7
es-	233	391	245	405	595	794	7
pecialidades	43	403	92	417	595	794	7
para	94	403	112	417	595	794	7
determinar	114	403	159	417	595	794	7
si	162	403	168	417	595	794	7
el	170	403	177	417	595	794	7
practicante	180	403	224	417	595	794	7
pue-	227	403	245	417	595	794	7
de	43	414	52	428	595	794	7
desempeñar	54	414	103	428	595	794	7
actividades	105	414	150	428	595	794	7
sin	152	414	164	428	595	794	7
supervisión	166	414	212	428	595	794	7
y	214	414	219	428	595	794	7
tomar	221	414	245	428	595	794	7
decisiones	43	426	84	440	595	794	7
confiables,	87	426	130	440	595	794	7
los	133	426	144	440	595	794	7
niveles	147	426	174	440	595	794	7
de	178	426	187	440	595	794	7
competencias	190	426	245	440	595	794	7
por	43	437	56	451	595	794	7
dominio	61	437	94	451	595	794	7
tendrán	99	437	130	451	595	794	7
que	134	437	149	451	595	794	7
continuar	153	437	192	451	595	794	7
evaluándose	196	437	245	451	595	794	7
basándose	43	449	84	463	595	794	7
en	87	449	97	463	595	794	7
los	100	449	111	463	595	794	7
hitos.	114	449	136	463	595	794	7
Sin	139	449	152	463	595	794	7
embargo,	155	449	192	463	595	794	7
el	195	449	202	463	595	794	7
uso	205	449	219	463	595	794	7
de	222	449	231	463	595	794	7
las	234	449	245	463	595	794	7
APROC	43	460	75	474	595	794	7
puede	78	460	102	474	595	794	7
llenar	105	460	128	474	595	794	7
los	131	460	143	474	595	794	7
sesgos	146	460	171	474	595	794	7
de	174	460	184	474	595	794	7
entendimiento	187	460	245	474	595	794	7
al	43	472	49	486	595	794	7
aplicar	53	472	80	486	595	794	7
los	84	472	95	486	595	794	7
hitos	99	472	118	486	595	794	7
en	122	472	132	486	595	794	7
la	135	472	142	486	595	794	7
educación	146	472	187	486	595	794	7
de	190	472	200	486	595	794	7
los	203	472	215	486	595	794	7
practi-	218	472	245	486	595	794	7
cantes	43	483	68	497	595	794	7
de	72	483	82	497	595	794	7
las	86	483	97	497	595	794	7
diferentes	102	483	141	497	595	794	7
especialidades.	146	483	205	497	595	794	7
Por	210	483	224	497	595	794	7
otro	228	483	245	497	595	794	7
lado,	43	495	62	509	595	794	7
el	64	495	71	509	595	794	7
uso	73	495	88	509	595	794	7
de	90	495	99	509	595	794	7
las	102	495	113	509	595	794	7
actividades	115	495	160	509	595	794	7
profesionales	162	495	215	509	595	794	7
confia-	217	495	245	509	595	794	7
bles	43	506	58	520	595	794	7
en	61	506	70	520	595	794	7
modalidad	73	506	116	520	595	794	7
simulada	118	506	154	520	595	794	7
puede	157	506	181	520	595	794	7
no	183	506	194	520	595	794	7
ser	196	506	208	520	595	794	7
capaz	211	506	233	520	595	794	7
de	236	506	245	520	595	794	7
evaluar	43	518	72	532	595	794	7
los	74	518	86	532	595	794	7
niveles	88	518	115	532	595	794	7
altos	118	518	137	532	595	794	7
de	139	518	149	532	595	794	7
competencia,	151	518	205	532	595	794	7
ya	207	518	216	532	595	794	7
que	218	518	233	532	595	794	7
en	236	518	245	532	595	794	7
los	43	529	54	543	595	794	7
escenarios	56	529	98	543	595	794	7
rutinarios	100	529	140	543	595	794	7
de	142	529	152	543	595	794	7
atención	154	529	188	543	595	794	7
hay	191	529	205	543	595	794	7
pistas	207	529	230	543	595	794	7
clí-	232	529	245	543	595	794	7
nicas	43	541	63	555	595	794	7
que	67	541	81	555	595	794	7
pueden	85	541	114	555	595	794	7
estar	118	541	137	555	595	794	7
ausentes	141	541	175	555	595	794	7
en	179	541	188	555	595	794	7
estos	192	541	212	555	595	794	7
simula-	215	541	245	555	595	794	7
dores	43	552	64	566	595	794	7
[5,8].	67	552	87	566	595	794	7
Las	89	552	103	566	595	794	7
APROC	106	552	138	566	595	794	7
enfrentan	141	552	179	566	595	794	7
la	182	552	189	566	595	794	7
forma	191	552	215	566	595	794	7
de	218	552	227	566	595	794	7
dis-	230	552	245	566	595	794	7
tribuir	43	564	69	578	595	794	7
y	72	564	76	578	595	794	7
rediseñar	80	564	117	578	595	794	7
el	121	564	128	578	595	794	7
tiempo,	131	564	162	578	595	794	7
que	165	564	180	578	595	794	7
es	183	564	191	578	595	794	7
necesaria	195	564	232	578	595	794	7
en	236	564	245	578	595	794	7
los	43	575	54	589	595	794	7
entrenamientos	58	575	120	589	595	794	7
de	124	575	134	589	595	794	7
las	137	575	148	589	595	794	7
diversas	152	575	184	589	595	794	7
especialidades	188	575	245	589	595	794	7
para	43	587	60	601	595	794	7
promover	63	587	102	601	595	794	7
que	105	587	120	601	595	794	7
las	122	587	133	601	595	794	7
relaciones	136	587	176	601	595	794	7
entre	179	587	200	601	595	794	7
aprendices	202	587	245	601	595	794	7
y	43	598	47	612	595	794	7
tutores	49	598	78	612	595	794	7
sean	80	598	98	612	595	794	7
más	100	598	117	612	595	794	7
efectivas	119	598	154	612	595	794	7
para	156	598	174	612	595	794	7
el	176	598	183	612	595	794	7
desarrollo	185	598	225	612	595	794	7
pro-	228	598	245	612	595	794	7
fesional	43	610	73	624	595	794	7
[15].	76	610	94	624	595	794	7
Uno	54	621	71	635	595	794	7
de	74	621	84	635	595	794	7
los	87	621	98	635	595	794	7
retos	101	621	121	635	595	794	7
más	124	621	140	635	595	794	7
importantes	143	621	191	635	595	794	7
que	194	621	209	635	595	794	7
enfrenta	212	621	245	635	595	794	7
el	43	633	49	647	595	794	7
enfoque	53	633	85	647	595	794	7
de	88	633	98	647	595	794	7
las	101	633	112	647	595	794	7
APROC	115	633	147	647	595	794	7
es	151	633	159	647	595	794	7
integrar	162	633	194	647	595	794	7
el	197	633	204	647	595	794	7
marco	207	633	232	647	595	794	7
de	236	633	245	647	595	794	7
competencias	43	644	97	658	595	794	7
y	99	644	104	658	595	794	7
el	106	644	113	658	595	794	7
Milestone	115	644	153	658	595	794	7
Project	156	644	183	658	595	794	7
propuestos	185	644	229	658	595	794	7
por	231	644	245	658	595	794	7
el	43	656	49	670	595	794	7
ACGME,	53	656	90	670	595	794	7
para	93	656	111	670	595	794	7
lograr	114	656	138	670	595	794	7
construir	142	656	178	670	595	794	7
un	182	656	192	670	595	794	7
lenguaje	196	656	229	670	595	794	7
co-	233	656	245	670	595	794	7
mún	43	667	61	681	595	794	7
entre	63	667	83	681	595	794	7
competencias,	85	667	141	681	595	794	7
hitos	143	667	162	681	595	794	7
y	164	667	168	681	595	794	7
las	170	667	180	681	595	794	7
actividades	182	667	226	681	595	794	7
con-	227	667	245	681	595	794	7
fiables,	43	679	70	693	595	794	7
e	72	679	77	693	595	794	7
integrar	79	679	111	693	595	794	7
eficientemente	113	679	172	693	595	794	7
el	174	679	181	693	595	794	7
perfil	184	679	205	693	595	794	7
del	207	679	219	693	595	794	7
médi-	222	679	245	693	595	794	7
co.	43	690	54	704	595	794	7
El	58	690	66	704	595	794	7
lenguaje	70	690	103	704	595	794	7
común	107	690	134	704	595	794	7
permitiría	138	690	178	704	595	794	7
lograr	182	690	206	704	595	794	7
certifica-	210	690	245	704	595	794	7
ciones	43	702	68	716	595	794	7
reconocidas	72	702	120	716	595	794	7
no	124	702	134	716	595	794	7
sólo	138	702	154	716	595	794	7
en	158	702	168	716	595	794	7
ambientes	171	702	212	716	595	794	7
locales,	216	702	245	716	595	794	7
sino	43	713	59	727	595	794	7
en	61	713	71	727	595	794	7
más	73	713	89	727	595	794	7
globales	91	713	123	727	595	794	7
[5,16].	126	713	151	727	595	794	7
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	7
FEM	173	756	186	766	595	794	7
2016;	188	756	207	766	595	794	7
19	209	756	216	766	595	794	7
(1):	218	756	229	766	595	794	7
55-62	231	756	250	766	595	794	7
Conclusión	257	346	305	359	595	794	7
Como	257	368	281	382	595	794	7
en	283	368	293	382	595	794	7
cualquier	296	368	333	382	595	794	7
ámbito,	335	368	365	382	595	794	7
la	368	368	374	382	595	794	7
educación	377	368	417	382	595	794	7
médica	420	368	449	382	595	794	7
se	451	368	459	382	595	794	7
enfrenta	257	380	290	394	595	794	7
a	292	380	297	394	595	794	7
reformas	299	380	335	394	595	794	7
y	337	380	341	394	595	794	7
cambios.	344	380	379	394	595	794	7
La	382	380	392	394	595	794	7
mejora	394	380	422	394	595	794	7
continua	424	380	459	394	595	794	7
puede	257	391	281	405	595	794	7
ser	283	391	295	405	595	794	7
la	297	391	304	405	595	794	7
estrategia	307	391	345	405	595	794	7
más	347	391	363	405	595	794	7
eficaz	366	391	388	405	595	794	7
que	391	391	405	405	595	794	7
se	408	391	416	405	595	794	7
pueda	418	391	442	405	595	794	7
uti-	445	391	459	405	595	794	7
lizar	257	403	274	417	595	794	7
para	277	403	294	417	595	794	7
elevar	297	403	320	417	595	794	7
su	323	403	332	417	595	794	7
calidad,	335	403	365	417	595	794	7
es	368	403	376	417	595	794	7
decir,	379	403	400	417	595	794	7
al	403	403	410	417	595	794	7
estimular	412	403	450	417	595	794	7
la	452	403	459	417	595	794	7
educación	257	414	297	428	595	794	7
por	300	414	314	428	595	794	7
competencias	316	414	371	428	595	794	7
apoyada	373	414	406	428	595	794	7
con	408	414	423	428	595	794	7
un	425	414	436	428	595	794	7
enfo-	438	414	459	428	595	794	7
que	257	426	271	440	595	794	7
en	274	426	283	440	595	794	7
las	286	426	296	440	595	794	7
APROC,	299	426	334	440	595	794	7
se	336	426	344	440	595	794	7
pueden	347	426	376	440	595	794	7
satisfacer	379	426	415	440	595	794	7
las	418	426	429	440	595	794	7
necesi-	431	426	459	440	595	794	7
dades	257	437	279	451	595	794	7
y	282	437	286	451	595	794	7
retos	289	437	309	451	595	794	7
que	311	437	326	451	595	794	7
enfrentan	329	437	367	451	595	794	7
la	370	437	377	451	595	794	7
práctica	379	437	411	451	595	794	7
de	414	437	423	451	595	794	7
la	426	437	433	451	595	794	7
medi-	436	437	459	451	595	794	7
cina	257	449	273	463	595	794	7
en	275	449	285	463	595	794	7
el	287	449	294	463	595	794	7
siglo	296	449	314	463	595	794	7
xxi.	317	449	333	463	595	794	7
La	268	460	278	474	595	794	7
población	280	460	320	474	595	794	7
general	322	460	351	474	595	794	7
y	354	460	358	474	595	794	7
las	361	460	371	474	595	794	7
autoridades	374	460	420	474	595	794	7
hacen	423	460	446	474	595	794	7
un	449	460	459	474	595	794	7
llamamiento	257	472	306	486	595	794	7
importante	310	472	355	486	595	794	7
para	359	472	376	486	595	794	7
que	380	472	395	486	595	794	7
los	399	472	410	486	595	794	7
médicos	414	472	447	486	595	794	7
se	451	472	459	486	595	794	7
responsabilicen	257	483	318	497	595	794	7
de	320	483	330	497	595	794	7
sus	332	483	344	497	595	794	7
actos,	347	483	369	497	595	794	7
y	372	483	376	497	595	794	7
sean	378	483	396	497	595	794	7
más	398	483	414	497	595	794	7
competen-	416	483	459	497	595	794	7
tes	257	495	268	509	595	794	7
y	271	495	275	509	595	794	7
eficaces	279	495	309	509	595	794	7
en	313	495	322	509	595	794	7
la	326	495	332	509	595	794	7
forma	336	495	360	509	595	794	7
de	363	495	372	509	595	794	7
ofrecer	376	495	404	509	595	794	7
la	407	495	414	509	595	794	7
atención	417	495	452	509	595	794	7
a	455	495	459	509	595	794	7
sus	257	506	269	520	595	794	7
pacientes.	272	506	312	520	595	794	7
Por	315	506	328	520	595	794	7
tal	331	506	341	520	595	794	7
motivo,	344	506	375	520	595	794	7
es	378	506	386	520	595	794	7
imperativo	389	506	432	520	595	794	7
que	435	506	449	520	595	794	7
la	452	506	459	520	595	794	7
educación	257	518	297	532	595	794	7
médica	301	518	330	532	595	794	7
contemple	333	518	375	532	595	794	7
los	379	518	390	532	595	794	7
escenarios	394	518	435	532	595	794	7
clíni-	439	518	459	532	595	794	7
cos	257	529	270	543	595	794	7
donde	273	529	298	543	595	794	7
se	302	529	310	543	595	794	7
lleva	314	529	332	543	595	794	7
la	336	529	343	543	595	794	7
práctica	347	529	378	543	595	794	7
rutinaria	382	529	417	543	595	794	7
día	421	529	433	543	595	794	7
a	437	529	441	543	595	794	7
día,	445	529	459	543	595	794	7
pero,	257	541	277	555	595	794	7
más	279	541	295	555	595	794	7
importante	298	541	342	555	595	794	7
aún,	345	541	362	555	595	794	7
la	364	541	371	555	595	794	7
seguridad	373	541	412	555	595	794	7
y	414	541	419	555	595	794	7
confianza	421	541	459	555	595	794	7
en	257	552	266	566	595	794	7
las	269	552	280	566	595	794	7
decisiones	283	552	324	566	595	794	7
tomadas	326	552	360	566	595	794	7
por	363	552	377	566	595	794	7
ellos,	380	552	400	566	595	794	7
y	403	552	407	566	595	794	7
para	410	552	428	566	595	794	7
susten-	430	552	459	566	595	794	7
tar	257	564	268	578	595	794	7
esta	270	564	286	578	595	794	7
necesidad,	288	564	329	578	595	794	7
las	332	564	342	578	595	794	7
APROC	345	564	377	578	595	794	7
pueden	379	564	409	578	595	794	7
ser	411	564	423	578	595	794	7
el	425	564	432	578	595	794	7
motor	434	564	459	578	595	794	7
del	257	575	268	589	595	794	7
cambio	271	575	300	589	595	794	7
y	302	575	306	589	595	794	7
el	309	575	315	589	595	794	7
camino	318	575	347	589	595	794	7
a	349	575	354	589	595	794	7
la	356	575	363	589	595	794	7
satisfacción.	365	575	413	589	595	794	7
Bibliografía	257	597	298	609	595	794	7
1.	257	613	262	624	595	794	7
2.	257	638	262	649	595	794	7
3.	257	664	262	675	595	794	7
4.	257	689	262	700	595	794	7
Frenk	271	613	288	624	595	794	7
J,	289	613	293	624	595	794	7
Chen	294	613	310	624	595	794	7
L,	312	613	318	624	595	794	7
Bhutta	319	613	339	624	595	794	7
Z,	340	613	346	624	595	794	7
Cohen	348	613	367	624	595	794	7
J,	369	613	373	624	595	794	7
Crisp	374	613	390	624	595	794	7
N.	391	613	398	624	595	794	7
Health	400	613	420	624	595	794	7
professionals	421	613	459	624	595	794	7
for	271	621	279	632	595	794	7
a	281	621	284	632	595	794	7
new	286	621	298	632	595	794	7
century:	300	621	325	632	595	794	7
transforming	326	621	366	632	595	794	7
education	367	621	397	632	595	794	7
to	398	621	405	632	595	794	7
strengthen	406	621	438	632	595	794	7
health	440	621	459	632	595	794	7
systems	271	630	294	641	595	794	7
in	296	630	302	641	595	794	7
an	303	630	310	641	595	794	7
interdependent	312	630	357	641	595	794	7
world.	359	630	378	641	595	794	7
Lancet	379	630	399	641	595	794	7
2010;	401	630	417	641	595	794	7
376:	418	630	431	641	595	794	7
1923-58.	432	630	458	641	595	794	7
Carraccio	271	638	301	649	595	794	7
CL,	303	638	314	649	595	794	7
Englander	316	638	348	649	595	794	7
R.	350	638	357	649	595	794	7
From	358	638	375	649	595	794	7
Flexner	377	638	400	649	595	794	7
to	402	638	409	649	595	794	7
competencies:	410	638	455	649	595	794	7
reflections	271	647	302	658	595	794	7
on	304	647	312	658	595	794	7
a	313	647	317	658	595	794	7
decade	318	647	339	658	595	794	7
and	341	647	352	658	595	794	7
the	353	647	363	658	595	794	7
journey	364	647	388	658	595	794	7
ahead.	389	647	409	658	595	794	7
Acad	410	647	426	658	595	794	7
Med	427	647	441	658	595	794	7
2013;	443	647	459	658	595	794	7
88:	271	655	280	666	595	794	7
1067-73.	282	655	309	666	595	794	7
Van	271	664	283	675	595	794	7
Loon	285	664	301	675	595	794	7
KA,	303	664	315	675	595	794	7
Driessen	317	664	345	675	595	794	7
EW,	346	664	359	675	595	794	7
Teunissen	361	664	392	675	595	794	7
PW,	394	664	407	675	595	794	7
Scheele	409	664	433	675	595	794	7
F.	434	664	439	675	595	794	7
Experiencies	271	672	311	683	595	794	7
with	312	672	326	683	595	794	7
EPAs,	328	672	346	683	595	794	7
potential	348	672	376	683	595	794	7
benefits	378	672	402	683	595	794	7
and	404	672	416	683	595	794	7
pitfalls.	418	672	441	683	595	794	7
Med	271	681	285	692	595	794	7
Teach	287	681	306	692	595	794	7
2014;	307	681	324	692	595	794	7
36:	326	681	335	692	595	794	7
698-702.	337	681	364	692	595	794	7
Mulder	271	689	294	700	595	794	7
H,	296	689	303	700	595	794	7
Ten	305	689	317	700	595	794	7
Cate	319	689	333	700	595	794	7
O,	335	689	342	700	595	794	7
Daalder	344	689	369	700	595	794	7
R,	370	689	377	700	595	794	7
Berkvens	379	689	407	700	595	794	7
J.	409	689	413	700	595	794	7
Building	415	689	441	700	595	794	7
a	271	698	274	709	595	794	7
competency-based	276	698	332	709	595	794	7
workplace	334	698	365	709	595	794	7
curriculum	366	698	400	709	595	794	7
around	401	698	423	709	595	794	7
entrustable	425	698	458	709	595	794	7
professional	271	706	308	717	595	794	7
activities:	309	706	338	717	595	794	7
the	340	706	350	717	595	794	7
case	351	706	364	717	595	794	7
of	366	706	372	717	595	794	7
physician	374	706	403	717	595	794	7
assistant	404	706	430	717	595	794	7
training.	432	706	458	717	595	794	7
Med	271	715	285	726	595	794	7
Teach	287	715	306	726	595	794	7
2010;	307	715	324	726	595	794	7
32:	326	715	335	726	595	794	7
e453-9.	337	715	360	726	595	794	7
61	548	756	556	766	595	794	7
C.A.	40	36	53	45	595	794	8
Soto-Aguilera,	54	36	101	45	595	794	8
et	103	36	109	45	595	794	8
al	111	36	117	45	595	794	8
5.	136	106	142	118	595	794	8
6.	136	132	142	143	595	794	8
7.	136	157	142	169	595	794	8
8.	136	174	142	186	595	794	8
9.	136	200	142	211	595	794	8
10.	136	225	145	237	595	794	8
11.	136	242	145	254	595	794	8
12.	136	259	145	271	595	794	8
13.	136	293	145	305	595	794	8
62	40	756	48	766	595	794	8
Ten	150	106	162	118	595	794	8
Cate	164	106	178	118	595	794	8
O.	180	106	187	118	595	794	8
Competency-based	189	106	250	118	595	794	8
education,	252	106	284	118	595	794	8
entrustable	286	106	321	118	595	794	8
professional	150	115	188	126	595	794	8
activities,	190	115	219	126	595	794	8
and	221	115	233	126	595	794	8
the	235	115	245	126	595	794	8
power	246	115	266	126	595	794	8
of	268	115	274	126	595	794	8
language.	276	115	305	126	595	794	8
J	307	115	309	126	595	794	8
Grad	311	115	327	126	595	794	8
Med	150	123	165	135	595	794	8
Educ	167	123	182	135	595	794	8
2013;	184	123	201	135	595	794	8
5:	203	123	208	135	595	794	8
6-7.	210	123	222	135	595	794	8
Ten	150	132	162	143	595	794	8
Cate	164	132	178	143	595	794	8
O,	180	132	187	143	595	794	8
Scheele	189	132	213	143	595	794	8
F.	215	132	220	143	595	794	8
Competency-based	221	132	282	143	595	794	8
postgraduate	284	132	325	143	595	794	8
training:	150	140	177	152	595	794	8
can	178	140	190	152	595	794	8
we	191	140	200	152	595	794	8
bridge	202	140	222	152	595	794	8
the	223	140	233	152	595	794	8
gap	235	140	246	152	595	794	8
between	248	140	274	152	595	794	8
theory	276	140	297	152	595	794	8
and	298	140	310	152	595	794	8
clinical	312	140	334	152	595	794	8
practice?	150	149	178	160	595	794	8
Acad	180	149	196	160	595	794	8
Med	198	149	212	160	595	794	8
2007;	214	149	231	160	595	794	8
82:	233	149	242	160	595	794	8
542-7.	244	149	263	160	595	794	8
Mehta	150	157	171	169	595	794	8
NB,	172	157	184	169	595	794	8
Hull	186	157	200	169	595	794	8
AL,	201	157	213	169	595	794	8
Young	215	157	235	169	595	794	8
JB,	236	157	245	169	595	794	8
Stoller	247	157	267	169	595	794	8
JK.	269	157	278	169	595	794	8
Just	280	157	292	169	595	794	8
imagine:	293	157	320	169	595	794	8
new	322	157	335	169	595	794	8
paradigms	150	166	182	177	595	794	8
for	183	166	192	177	595	794	8
medical	193	166	217	177	595	794	8
education.	219	166	250	177	595	794	8
Acad	252	166	267	177	595	794	8
Med	269	166	283	177	595	794	8
2013;	284	166	301	177	595	794	8
88:	302	166	311	177	595	794	8
1418-23.	312	166	338	177	595	794	8
Beenson	150	174	177	186	595	794	8
MS,	179	174	192	186	595	794	8
Warrington	193	174	230	186	595	794	8
S,	232	174	238	186	595	794	8
Bradford-Saffles	239	174	290	186	595	794	8
A,	291	174	299	186	595	794	8
Hart	300	174	315	186	595	794	8
D.	317	174	324	186	595	794	8
Entrustable	150	183	186	194	595	794	8
professional	188	183	226	194	595	794	8
activities:	228	183	257	194	595	794	8
making	259	183	282	194	595	794	8
sense	284	183	301	194	595	794	8
of	303	183	309	194	595	794	8
the	311	183	321	194	595	794	8
emergency	150	191	183	203	595	794	8
medicine	184	191	212	203	595	794	8
milestones.	213	191	247	203	595	794	8
J	248	191	251	203	595	794	8
Emerg	252	191	272	203	595	794	8
Med	273	191	287	203	595	794	8
2014;	288	191	304	203	595	794	8
47:	306	191	315	203	595	794	8
441-52.	316	191	338	203	595	794	8
Aylward	150	200	176	211	595	794	8
M,	177	200	186	211	595	794	8
Nixon	188	200	207	211	595	794	8
J,	208	200	212	211	595	794	8
Gladding	214	200	242	211	595	794	8
S.	244	200	250	211	595	794	8
An	251	200	261	211	595	794	8
entrustable	262	200	297	211	595	794	8
professional	298	200	335	211	595	794	8
activity	150	208	173	220	595	794	8
(EPA)	175	208	193	220	595	794	8
for	195	208	204	220	595	794	8
handoffs	206	208	233	220	595	794	8
as	234	208	241	220	595	794	8
a	243	208	246	220	595	794	8
model	248	208	268	220	595	794	8
for	269	208	278	220	595	794	8
EPA	280	208	293	220	595	794	8
assessment	295	208	330	220	595	794	8
development.	150	217	193	228	595	794	8
Acad	195	217	211	228	595	794	8
Med	212	217	227	228	595	794	8
2014;	229	217	245	228	595	794	8
89:	247	217	256	228	595	794	8
1335-40.	258	217	285	228	595	794	8
Ten	150	225	162	237	595	794	8
Cate	164	225	178	237	595	794	8
O.	180	225	187	237	595	794	8
Enstrustability	189	225	235	237	595	794	8
of	236	225	243	237	595	794	8
professional	244	225	282	237	595	794	8
activities	284	225	312	237	595	794	8
and	314	225	325	237	595	794	8
competency-based	150	234	209	245	595	794	8
training.	211	234	238	245	595	794	8
Med	239	234	254	245	595	794	8
Educ	256	234	271	245	595	794	8
2005;	273	234	290	245	595	794	8
39:	292	234	301	245	595	794	8
1176-7.	303	234	326	245	595	794	8
Ten	150	242	162	254	595	794	8
Cate	164	242	178	254	595	794	8
O.	180	242	187	254	595	794	8
Nuts	189	242	204	254	595	794	8
and	206	242	218	254	595	794	8
bolts	220	242	235	254	595	794	8
of	237	242	243	254	595	794	8
entrustable	245	242	280	254	595	794	8
professional	282	242	319	254	595	794	8
activities.	150	251	180	262	595	794	8
J	182	251	184	262	595	794	8
Grad	186	251	202	262	595	794	8
Med	203	251	218	262	595	794	8
Educ	220	251	236	262	595	794	8
2013;	237	251	254	262	595	794	8
5:	256	251	261	262	595	794	8
157-8.	263	251	283	262	595	794	8
Jones	150	259	167	271	595	794	8
MD	169	259	181	271	595	794	8
Jr,	183	259	189	271	595	794	8
Rosenberg	191	259	224	271	595	794	8
AA,	226	259	239	271	595	794	8
Gilhooly	240	259	267	271	595	794	8
JT,	269	259	278	271	595	794	8
Carraccio	280	259	310	271	595	794	8
CL.	312	259	323	271	595	794	8
Perspective:	150	268	188	279	595	794	8
competencies,	189	268	234	279	595	794	8
outcomes,	236	268	268	279	595	794	8
and	270	268	282	279	595	794	8
controversy	283	268	320	279	595	794	8
–linking	150	276	177	288	595	794	8
professional	178	276	216	288	595	794	8
activities	218	276	246	288	595	794	8
to	247	276	254	288	595	794	8
competencies	256	276	298	288	595	794	8
to	300	276	307	288	595	794	8
improve	308	276	334	288	595	794	8
resident	150	285	175	296	595	794	8
education	177	285	208	296	595	794	8
and	210	285	222	296	595	794	8
practice.	223	285	250	296	595	794	8
Acad	252	285	268	296	595	794	8
Med	270	285	284	296	595	794	8
2011;	286	285	303	296	595	794	8
86:	305	285	314	296	595	794	8
161-5.	316	285	335	296	595	794	8
Berberat	150	293	176	305	595	794	8
PO,	178	293	189	305	595	794	8
Harendza	191	293	220	305	595	794	8
S,	222	293	227	305	595	794	8
Kadmon	229	293	255	305	595	794	8
M.	256	293	265	305	595	794	8
Entrustable	266	293	301	305	595	794	8
professional	302	293	338	305	595	794	8
activities	150	302	178	313	595	794	8
–visualization	180	302	224	313	595	794	8
of	226	302	232	313	595	794	8
competencies	234	302	277	313	595	794	8
in	278	302	285	313	595	794	8
postgraduate	286	302	327	313	595	794	8
training.	150	310	177	322	595	794	8
Position	179	310	204	322	595	794	8
Paper	206	310	224	322	595	794	8
of	226	310	232	322	595	794	8
the	234	310	244	322	595	794	8
Committee	245	310	281	322	595	794	8
on	283	310	291	322	595	794	8
Postgraduate	293	310	333	322	595	794	8
Medical	150	319	175	330	595	794	8
Training	176	319	202	330	595	794	8
of	203	319	209	330	595	794	8
the	211	319	221	330	595	794	8
German	222	319	247	330	595	794	8
Society	249	319	271	330	595	794	8
fo	272	319	278	330	595	794	8
Medical	279	319	304	330	595	794	8
Education	305	319	336	330	595	794	8
(GMA).	150	327	174	339	595	794	8
GMS	176	327	192	339	595	794	8
Z	194	327	198	339	595	794	8
Med	200	327	214	339	595	794	8
Ausbild	216	327	239	339	595	794	8
2013;	241	327	257	339	595	794	8
30:	259	327	268	339	595	794	8
47.	269	327	278	339	595	794	8
14.	350	106	360	118	595	794	8
Warm	365	106	384	118	595	794	8
EJ,	386	106	394	118	595	794	8
Mathis	396	106	417	118	595	794	8
BR,	419	106	430	118	595	794	8
Held	431	106	446	118	595	794	8
JD,	448	106	457	118	595	794	8
Pai	459	106	468	118	595	794	8
S,	470	106	475	118	595	794	8
Tolentino	477	106	507	118	595	794	8
J,	508	106	512	118	595	794	8
Ashbrook	514	106	544	118	595	794	8
L,	546	106	552	118	595	794	8
et	365	115	371	126	595	794	8
al.	373	115	380	126	595	794	8
Entrustment	382	115	422	126	595	794	8
and	424	115	436	126	595	794	8
mapping	438	115	466	126	595	794	8
of	467	115	474	126	595	794	8
observable	476	115	510	126	595	794	8
practice	512	115	537	126	595	794	8
activities	365	123	392	135	595	794	8
for	394	123	403	135	595	794	8
resident	405	123	430	135	595	794	8
assessment.	432	123	469	135	595	794	8
J	471	123	473	135	595	794	8
Gen	475	123	488	135	595	794	8
Intern	490	123	509	135	595	794	8
Med	511	123	526	135	595	794	8
2014;	527	123	544	135	595	794	8
29:	365	132	374	143	595	794	8
1177-82.	376	132	403	143	595	794	8
15.	350	140	360	152	595	794	8
Hirsh	365	140	381	152	595	794	8
DA,	383	140	395	152	595	794	8
Holmboe	396	140	424	152	595	794	8
ES,	426	140	435	152	595	794	8
Ten	436	140	448	152	595	794	8
Cate	449	140	463	152	595	794	8
O.	464	140	471	152	595	794	8
Time	473	140	488	152	595	794	8
to	490	140	496	152	595	794	8
trust:	497	140	513	152	595	794	8
longitudinal	514	140	550	152	595	794	8
integrated	365	149	396	160	595	794	8
clerkships	398	149	429	160	595	794	8
and	431	149	443	160	595	794	8
entrustable	445	149	480	160	595	794	8
professional	482	149	519	160	595	794	8
activities.	521	149	551	160	595	794	8
Acad	365	157	381	169	595	794	8
Med	383	157	397	169	595	794	8
2014;	399	157	416	169	595	794	8
89:	417	157	427	169	595	794	8
201-4.	428	157	448	169	595	794	8
16.	350	166	360	177	595	794	8
Englander	365	166	397	177	595	794	8
R,	398	166	405	177	595	794	8
Carraccio	407	166	437	177	595	794	8
C.	439	166	446	177	595	794	8
From	448	166	465	177	595	794	8
theory	466	166	487	177	595	794	8
to	489	166	495	177	595	794	8
practice:	497	166	524	177	595	794	8
making	525	166	549	177	595	794	8
entrustable	365	174	400	186	595	794	8
professional	402	174	439	186	595	794	8
activities	441	174	469	186	595	794	8
come	471	174	488	186	595	794	8
to	489	174	496	186	595	794	8
life	498	174	507	186	595	794	8
in	509	174	515	186	595	794	8
the	517	174	527	186	595	794	8
context	529	174	552	186	595	794	8
of	365	183	371	194	595	794	8
milestones.	373	183	408	194	595	794	8
Acad	410	183	426	194	595	794	8
Med	428	183	442	194	595	794	8
2014;	444	183	461	194	595	794	8
89:	462	183	472	194	595	794	8
1321-3.	473	183	497	194	595	794	8
17.	350	191	360	203	595	794	8
Port	365	191	378	203	595	794	8
N.	380	191	387	203	595	794	8
The	389	191	401	203	595	794	8
ABC	403	191	418	203	595	794	8
of	420	191	426	203	595	794	8
EPAs:	427	191	446	203	595	794	8
the	448	191	457	203	595	794	8
key	459	191	470	203	595	794	8
to	472	191	478	203	595	794	8
life	480	191	489	203	595	794	8
and	491	191	503	203	595	794	8
happiness.	505	191	537	203	595	794	8
A	365	200	370	211	595	794	8
navigator's	372	200	405	211	595	794	8
guide	407	200	424	211	595	794	8
to	426	200	432	211	595	794	8
entrustable	434	200	469	211	595	794	8
professional	471	200	509	211	595	794	8
activities	511	200	538	211	595	794	8
for	540	200	549	211	595	794	8
supervisors	365	208	401	220	595	794	8
and	402	208	414	220	595	794	8
trainees.	416	208	442	220	595	794	8
Newcastle,	444	208	478	220	595	794	8
Australia:	480	208	510	220	595	794	8
Hunter	512	208	534	220	595	794	8
New	536	208	551	220	595	794	8
England	365	217	390	228	595	794	8
Health	392	217	413	228	595	794	8
Psychiatry;	415	217	449	228	595	794	8
2011.	451	217	468	228	595	794	8
18.	350	225	360	237	595	794	8
Association	365	225	401	237	595	794	8
of	403	225	409	237	595	794	8
American	410	225	441	237	595	794	8
Medical	443	225	468	237	595	794	8
Colleges.	470	225	498	237	595	794	8
Core	499	225	515	237	595	794	8
entrustable	516	225	551	237	595	794	8
professional	365	234	402	245	595	794	8
activities	404	234	432	245	595	794	8
for	434	234	443	245	595	794	8
entering	444	234	471	245	595	794	8
residency.	472	234	503	245	595	794	8
Curriculum	505	234	542	245	595	794	8
developers'	365	242	400	253	595	794	8
guide.	402	242	420	253	595	794	8
1	422	242	426	253	595	794	8
ed.	428	242	437	253	595	794	8
Washington	439	242	477	253	595	794	8
DC:	479	242	491	253	595	794	8
AAMC;	493	242	518	253	595	794	8
2014.	520	242	536	253	595	794	8
19.	350	251	360	262	595	794	8
Martinez	365	251	393	262	595	794	8
J,	395	251	399	262	595	794	8
Phillips	401	251	424	262	595	794	8
E,	426	251	432	262	595	794	8
Harris	434	251	454	262	595	794	8
C.	456	251	463	262	595	794	8
Where	464	251	486	262	595	794	8
do	488	251	496	262	595	794	8
we	497	251	506	262	595	794	8
go	508	251	515	262	595	794	8
from	517	251	533	262	595	794	8
here?	534	251	551	262	595	794	8
Moving	365	259	389	270	595	794	8
from	391	259	406	270	595	794	8
systems-based	408	259	453	270	595	794	8
practice	455	259	480	270	595	794	8
process	482	259	505	270	595	794	8
measures	507	259	536	270	595	794	8
to	538	259	544	270	595	794	8
true	365	268	378	279	595	794	8
competency	379	268	417	279	595	794	8
via	419	268	428	279	595	794	8
developmental	430	268	476	279	595	794	8
milestones.	478	268	513	279	595	794	8
Med	515	268	530	279	595	794	8
Educ	531	268	547	279	595	794	8
Online	365	276	386	287	595	794	8
2014;	388	276	405	287	595	794	8
19:	406	276	416	287	595	794	8
24441.	417	276	438	287	595	794	8
20.	350	285	360	296	595	794	8
Ten	365	285	376	296	595	794	8
Cate	377	285	391	296	595	794	8
O.	392	285	400	296	595	794	8
Competency	401	285	439	296	595	794	8
based	440	285	457	296	595	794	8
medical	458	285	482	296	595	794	8
training	483	285	506	296	595	794	8
and	508	285	519	296	595	794	8
evaluation.	520	285	552	296	595	794	8
Definitions	365	293	398	304	595	794	8
and	400	293	411	304	595	794	8
correlations	412	293	448	304	595	794	8
with	450	293	463	304	595	794	8
real	465	293	476	304	595	794	8
clinical	477	293	499	304	595	794	8
practice.	500	293	525	304	595	794	8
Revista	527	293	549	304	595	794	8
Argentina	365	302	396	313	595	794	8
de	398	302	405	313	595	794	8
Cardiología	407	302	443	313	595	794	8
2011;	445	302	462	313	595	794	8
79:	464	302	473	313	595	794	8
405-6.	475	302	494	313	595	794	8
21.	350	310	360	321	595	794	8
Ten	365	310	376	321	595	794	8
Cate	378	310	393	321	595	794	8
O.	394	310	402	321	595	794	8
AM	404	310	416	321	595	794	8
last	418	310	429	321	595	794	8
page:	430	310	447	321	595	794	8
what	448	310	464	321	595	794	8
entrustable	465	310	501	321	595	794	8
professional	502	310	540	321	595	794	8
activities	365	319	392	330	595	794	8
add	394	319	406	330	595	794	8
to	407	319	414	330	595	794	8
a	416	319	419	330	595	794	8
competency-based	421	319	480	330	595	794	8
curriculum.	481	319	518	330	595	794	8
Acad	520	319	536	330	595	794	8
Med	538	319	553	330	595	794	8
2014;	365	327	381	338	595	794	8
89:	383	327	392	338	595	794	8
691-2.	394	327	414	338	595	794	8
www.fundacioneducacionmedica.org	345	756	467	766	595	794	8
FEM	475	756	489	766	595	794	8
2016;	491	756	510	766	595	794	8
19	511	756	519	766	595	794	8
(1):	521	756	532	766	595	794	8
55-62	533	756	553	766	595	794	8
