Escritos	207	54	229	63	595	794	1
de	231	54	237	63	595	794	1
Psicología,	239	54	270	63	595	794	1
Vol.	272	54	283	63	595	794	1
8,	285	54	290	63	595	794	1
nº	292	54	298	63	595	794	1
2,	299	54	305	63	595	794	1
pp.	306	54	315	63	595	794	1
58-65	317	54	333	63	595	794	1
Septiembre-Diciembre	230	63	294	72	595	794	1
2015	296	63	310	72	595	794	1
Copyright	415	54	444	63	595	794	1
©	445	54	451	63	595	794	1
2015	453	54	467	63	595	794	1
Escritos	468	54	491	63	595	794	1
de	493	54	499	63	595	794	1
Psicología	501	54	530	63	595	794	1
ISSN	385	63	400	72	595	794	1
1989-3809	402	63	432	72	595	794	1
DOI:	435	63	450	72	595	794	1
10.5231/psy.writ.2015.0107	452	63	530	72	595	794	1
Efectos	65	177	116	200	595	794	1
de	121	177	137	200	595	794	1
las	141	177	160	200	595	794	1
operaciones	164	177	245	200	595	794	1
motivadoras	250	177	334	200	595	794	1
en	338	177	354	200	595	794	1
una	358	177	383	200	595	794	1
conducta	387	177	448	200	595	794	1
autolesiva	453	177	522	200	595	794	1
mediante	209	194	272	217	595	794	1
las	276	194	295	217	595	794	1
presesiones	299	194	378	217	595	794	1
Effects	63	221	111	244	595	794	1
of	115	221	129	244	595	794	1
motivating	133	221	207	244	595	794	1
operations	211	221	282	244	595	794	1
on	286	221	303	244	595	794	1
self-harming	308	221	395	244	595	794	1
behaviour	399	221	467	244	595	794	1
through	471	221	524	244	595	794	1
presessions	255	238	332	261	595	794	1
David	126	270	155	286	595	794	1
Simó-Pinatella	158	270	230	286	595	794	1
1	233	271	236	281	595	794	1
,	236	270	239	286	595	794	1
Elisabeth	242	270	287	286	595	794	1
Alomar-Kurz	289	270	354	286	595	794	1
1	357	271	360	281	595	794	1
,	360	270	363	286	595	794	1
Josep	366	270	393	286	595	794	1
Font-Roura	396	270	451	286	595	794	1
2	454	271	458	281	595	794	1
,	458	270	461	286	595	794	1
Climent	217	282	256	298	595	794	1
Giné	259	282	282	298	595	794	1
1	285	283	289	293	595	794	1
y	292	282	298	298	595	794	1
Peter	301	282	325	298	595	794	1
McGill	328	282	363	298	595	794	1
3	366	283	370	293	595	794	1
1	66	312	69	319	595	794	1
Facultat	71	311	100	323	595	794	1
de	102	311	111	323	595	794	1
Psicologia,	113	311	153	323	595	794	1
Ciències	155	311	186	323	595	794	1
de	188	311	197	323	595	794	1
l'Educació	199	311	238	323	595	794	1
i	240	311	243	323	595	794	1
de	245	311	254	323	595	794	1
l'Esport.	256	311	287	323	595	794	1
Blanquerna.	289	311	333	323	595	794	1
Universitat	335	311	375	323	595	794	1
Ramon	378	311	404	323	595	794	1
Llull.	406	311	426	323	595	794	1
Barcelona.	428	311	467	323	595	794	1
España.	469	311	497	323	595	794	1
2	499	312	502	319	595	794	1
CPT	504	311	521	323	595	794	1
Estel.	126	323	147	335	595	794	1
Vic.	149	323	163	335	595	794	1
Barcelona.	166	323	204	335	595	794	1
España.	207	323	235	335	595	794	1
3	237	324	240	331	595	794	1
Tizard	242	323	265	335	595	794	1
Centre.	267	323	293	335	595	794	1
University	296	323	334	335	595	794	1
of	336	323	343	335	595	794	1
Kent.	346	323	365	335	595	794	1
Canterbury.	368	323	410	335	595	794	1
Reino	412	323	434	335	595	794	1
Unido.	436	323	461	335	595	794	1
Disponible	224	351	259	362	595	794	1
online	261	351	281	362	595	794	1
31	283	351	291	362	595	794	1
de	293	351	301	362	595	794	1
diciembre	303	351	335	362	595	794	1
de	337	351	345	362	595	794	1
2015	347	351	363	362	595	794	1
Palabras	107	499	134	509	595	794	1
Clave:	136	499	157	509	595	794	1
Conductas	160	499	193	509	595	794	1
Problemáticas;	196	499	243	509	595	794	1
Análisis	245	499	272	509	595	794	1
Funcional;	274	499	308	509	595	794	1
Operaciones	311	499	351	509	595	794	1
Motivadoras;	353	499	396	509	595	794	1
Discapacidad	399	499	442	509	595	794	1
Intelectual;	444	499	480	509	595	794	1
Caso	107	511	123	521	595	794	1
Clínico;	125	511	150	521	595	794	1
Experimento	152	511	194	521	595	794	1
de	196	511	203	521	595	794	1
Caso	205	511	221	521	595	794	1
Único.	223	511	245	521	595	794	1
Key	107	643	120	654	595	794	1
Words:	122	643	144	654	595	794	1
Problem	146	643	173	654	595	794	1
Behaviour;	175	643	211	654	595	794	1
Functional	213	643	247	654	595	794	1
Analysis;	248	643	279	654	595	794	1
Motivating	280	643	316	654	595	794	1
Operations;	318	643	355	654	595	794	1
Intellectual	357	643	393	654	595	794	1
Disabilities;	395	643	433	654	595	794	1
Clinical	435	643	461	654	595	794	1
Case;	462	643	480	654	595	794	1
Single	107	655	127	666	595	794	1
Case	129	655	145	666	595	794	1
Experiment.	147	655	186	666	595	794	1
Correspondencia:	57	700	113	710	595	794	1
David	115	700	135	710	595	794	1
Simó	136	700	153	710	595	794	1
Pinatella.	155	700	185	710	595	794	1
Facultat	187	700	213	710	595	794	1
de	214	700	222	710	595	794	1
Psicologia,	224	700	259	710	595	794	1
Ciències	261	700	289	710	595	794	1
de	290	700	298	710	595	794	1
l'Educació	300	700	334	710	595	794	1
i	336	700	338	710	595	794	1
de	340	700	348	710	595	794	1
l'Esport.	350	700	377	710	595	794	1
Blanquerna.	379	700	418	710	595	794	1
Universitat	420	700	456	710	595	794	1
Ramon	457	700	480	710	595	794	1
Llull.	482	700	500	710	595	794	1
c/	502	700	507	710	595	794	1
Císter,	509	700	530	710	595	794	1
34.08022	57	712	87	722	595	794	1
Barcelona.	89	712	123	722	595	794	1
E-mail:	126	712	150	722	595	794	1
davidsp@blanquerna.url.edu.	152	712	246	722	595	794	1
Fax:	248	712	263	722	595	794	1
932533031.	265	712	303	722	595	794	1
E-mails	305	712	330	722	595	794	1
de	332	712	340	722	595	794	1
los	342	712	351	722	595	794	1
co-autores:	354	712	389	722	595	794	1
Elisabeth	391	712	421	722	595	794	1
Alomar-Kurz:	423	712	468	722	595	794	1
elisabethak@blan-	470	712	530	722	595	794	1
querna.url.edu,	57	724	105	734	595	794	1
Josep	107	724	125	734	595	794	1
Font-Roura:	127	724	166	734	595	794	1
j.font@santtomas.cat,	168	724	238	734	595	794	1
Climent	240	724	265	734	595	794	1
Giné:	267	724	285	734	595	794	1
climentgg@blanquerna.url.edu,	287	724	389	734	595	794	1
Peter	391	724	407	734	595	794	1
McGill:	409	724	434	734	595	794	1
p.mcgill@kent.ac.uk	436	724	503	734	595	794	1
58	289	751	298	763	595	794	1
OPERACIONES	207	65	251	73	595	794	2
MOTIVADORAS	252	65	298	73	595	794	2
Y	299	65	304	73	595	794	2
CONDUCTAS	305	65	342	73	595	794	2
PROBLEMÁTICAS	344	65	397	73	595	794	2
ha	312	87	320	99	595	794	2
sido	323	87	338	99	595	794	2
asociada	341	87	372	99	595	794	2
a	375	87	379	99	595	794	2
unas	382	87	398	99	595	794	2
consecuencias	401	87	453	99	595	794	2
en	456	87	464	99	595	794	2
el	467	87	473	99	595	794	2
pasado	476	87	501	99	595	794	2
(Laraway	504	87	539	99	595	794	2
et	312	99	318	111	595	794	2
al.,	321	99	332	111	595	794	2
2003).	334	99	357	111	595	794	2
Ciertamente,	326	111	372	123	595	794	2
ha	374	111	383	123	595	794	2
habido	385	111	409	123	595	794	2
un	411	111	420	123	595	794	2
creciente	422	111	454	123	595	794	2
interés	456	111	480	123	595	794	2
por	482	111	494	123	595	794	2
explorar	496	111	526	123	595	794	2
los	528	111	539	123	595	794	2
efectos	312	123	337	135	595	794	2
de	340	123	349	135	595	794	2
las	352	123	362	135	595	794	2
OM	365	123	380	135	595	794	2
en	383	123	392	135	595	794	2
el	395	123	401	135	595	794	2
tratamiento	404	123	445	135	595	794	2
de	449	123	457	135	595	794	2
las	460	123	470	135	595	794	2
conductas	473	123	509	135	595	794	2
proble-	513	123	539	135	595	794	2
máticas	312	135	339	147	595	794	2
de	342	135	350	147	595	794	2
las	353	135	363	147	595	794	2
personas	365	135	397	147	595	794	2
con	399	135	412	147	595	794	2
DI	415	135	424	147	595	794	2
(Laraway	427	135	461	147	595	794	2
et	463	135	470	147	595	794	2
al.,	472	135	483	147	595	794	2
2014;	486	135	506	147	595	794	2
Luiselli,	509	135	539	147	595	794	2
2006).	312	147	335	159	595	794	2
Los	339	147	352	159	595	794	2
efectos	356	147	382	159	595	794	2
de	386	147	394	159	595	794	2
las	398	147	408	159	595	794	2
OM	412	147	427	159	595	794	2
en	430	147	439	159	595	794	2
las	443	147	453	159	595	794	2
conductas	457	147	493	159	595	794	2
problemáti-	497	147	539	159	595	794	2
cas	312	159	323	171	595	794	2
se	326	159	334	171	595	794	2
han	337	159	350	171	595	794	2
estudiado	352	159	387	171	595	794	2
en	390	159	398	171	595	794	2
la	401	159	408	171	595	794	2
literatura	411	159	443	171	595	794	2
mediante	446	159	479	171	595	794	2
las	482	159	492	171	595	794	2
presesiones,	495	159	539	171	595	794	2
especialmente	312	171	363	183	595	794	2
en	366	171	375	183	595	794	2
niños	379	171	398	183	595	794	2
o	402	171	406	183	595	794	2
adolescentes	410	171	455	183	595	794	2
con	459	171	472	183	595	794	2
DI	476	171	485	183	595	794	2
(por	489	171	504	183	595	794	2
ejemplo,	507	171	539	183	595	794	2
Davis,	312	183	335	195	595	794	2
Fuentes	338	183	366	195	595	794	2
y	369	183	373	195	595	794	2
Durand,	376	183	405	195	595	794	2
2014;	408	183	429	195	595	794	2
O'Reilly	432	183	463	195	595	794	2
et	466	183	472	195	595	794	2
al.,	475	183	486	195	595	794	2
2012;	489	183	510	195	595	794	2
Rispoli	513	183	539	195	595	794	2
et	312	195	318	207	595	794	2
al.,	321	195	332	207	595	794	2
2013);	335	195	359	207	595	794	2
es	362	195	369	207	595	794	2
decir,	372	195	392	207	595	794	2
proporcionado	395	195	448	207	595	794	2
acceso	451	195	475	207	595	794	2
(o	478	195	485	207	595	794	2
una	488	195	501	207	595	794	2
modifica-	504	195	539	207	595	794	2
ción,	312	207	330	219	595	794	2
o	332	207	337	219	595	794	2
no	340	207	349	219	595	794	2
acceso)	352	207	379	219	595	794	2
a	382	207	386	219	595	794	2
un	388	207	397	219	595	794	2
evento	400	207	424	219	595	794	2
que	427	207	440	219	595	794	2
mantiene	443	207	476	219	595	794	2
la	479	207	485	219	595	794	2
conducta	488	207	521	219	595	794	2
pro-	524	207	539	219	595	794	2
blemática	312	219	347	231	595	794	2
antes	350	219	369	231	595	794	2
de	372	219	381	231	595	794	2
una	384	219	397	231	595	794	2
situación	401	219	433	231	595	794	2
referente	437	219	469	231	595	794	2
(Simó-Pinatella	472	219	529	231	595	794	2
et	532	219	539	231	595	794	2
al.,	312	231	323	243	595	794	2
2011).	326	231	349	243	595	794	2
Por	352	231	364	243	595	794	2
ejemplo,	367	231	398	243	595	794	2
O'Reilly	401	231	433	243	595	794	2
et	436	231	442	243	595	794	2
al.	445	231	454	243	595	794	2
(2007)	457	231	481	243	595	794	2
implementaron	484	231	539	243	595	794	2
dos	312	243	324	255	595	794	2
condiciones	327	243	370	255	595	794	2
de	373	243	382	255	595	794	2
presesión	384	243	418	255	595	794	2
para	421	243	437	255	595	794	2
las	440	243	450	255	595	794	2
conductas	452	243	488	255	595	794	2
autolesivas	491	243	531	255	595	794	2
y	534	243	539	255	595	794	2
heteroagresivas,	312	255	370	267	595	794	2
que	374	255	387	267	595	794	2
se	390	255	398	267	595	794	2
mantenían	401	255	439	267	595	794	2
por	442	255	454	267	595	794	2
acceso	458	255	482	267	595	794	2
a	485	255	489	267	595	794	2
tangible	493	255	522	267	595	794	2
que	526	255	539	267	595	794	2
presentaba	312	267	350	279	595	794	2
un	353	267	362	279	595	794	2
adolescente	364	267	406	279	595	794	2
con	408	267	421	279	595	794	2
autismo	423	267	452	279	595	794	2
y	454	267	458	279	595	794	2
DI.	461	267	472	279	595	794	2
Las	475	267	488	279	595	794	2
dos	490	267	502	279	595	794	2
condicio-	505	267	539	279	595	794	2
nes	312	279	324	291	595	794	2
de	327	279	335	291	595	794	2
la	338	279	344	291	595	794	2
presesión	347	279	381	291	595	794	2
planteadas	384	279	422	291	595	794	2
por	425	279	437	291	595	794	2
los	440	279	450	291	595	794	2
investigadores	453	279	505	291	595	794	2
eran:	508	279	526	291	595	794	2
(a)	529	279	539	291	595	794	2
acceso	312	291	336	303	595	794	2
a	338	291	342	303	595	794	2
tangible	344	291	373	303	595	794	2
durante	375	291	402	303	595	794	2
15	404	291	413	303	595	794	2
minutos	416	291	445	303	595	794	2
y	447	291	451	303	595	794	2
(b)	453	291	464	303	595	794	2
no	466	291	475	303	595	794	2
acceso	477	291	501	303	595	794	2
a	503	291	507	303	595	794	2
tangible	510	291	539	303	595	794	2
durante	312	303	339	315	595	794	2
dos	341	303	354	315	595	794	2
horas	356	303	376	315	595	794	2
antes	378	303	397	315	595	794	2
de	400	303	408	315	595	794	2
la	411	303	417	315	595	794	2
sesión	420	303	442	315	595	794	2
control.	445	303	472	315	595	794	2
Los	475	303	488	315	595	794	2
resultados	491	303	528	315	595	794	2
de	530	303	539	315	595	794	2
este	312	315	326	327	595	794	2
estudio	329	315	355	327	595	794	2
sugieren	358	315	389	327	595	794	2
que	392	315	405	327	595	794	2
tener	408	315	426	327	595	794	2
acceso	430	315	454	327	595	794	2
a	457	315	461	327	595	794	2
tangible	464	315	493	327	595	794	2
actúa	496	315	515	327	595	794	2
como	519	315	539	327	595	794	2
operación	312	327	347	339	595	794	2
de	350	327	359	339	595	794	2
abolición	361	327	395	339	595	794	2
disminuyendo	397	327	448	339	595	794	2
la	451	327	458	339	595	794	2
frecuencia	460	327	498	339	595	794	2
con	501	327	514	339	595	794	2
la	516	327	523	339	595	794	2
que	526	327	539	339	595	794	2
se	312	339	319	351	595	794	2
manifiestan	323	339	365	351	595	794	2
las	368	339	378	351	595	794	2
conductas	382	339	418	351	595	794	2
problemáticas,	422	339	474	351	595	794	2
mientras	478	339	509	351	595	794	2
que	513	339	526	351	595	794	2
no	530	339	539	351	595	794	2
proporcionar	312	351	358	363	595	794	2
acceso	361	351	385	363	595	794	2
a	388	351	392	363	595	794	2
tangible	395	351	424	363	595	794	2
actúa	427	351	446	363	595	794	2
como	449	351	469	363	595	794	2
operación	472	351	508	363	595	794	2
estable-	511	351	539	363	595	794	2
cedora	312	363	336	375	595	794	2
aumentando	338	363	382	375	595	794	2
su	385	363	393	375	595	794	2
ocurrencia.	396	363	436	375	595	794	2
Resultados	439	363	478	375	595	794	2
parecidos	481	363	515	375	595	794	2
a	518	363	522	375	595	794	2
esta	525	363	539	375	595	794	2
investigación	312	375	360	387	595	794	2
se	362	375	369	387	595	794	2
han	371	375	384	387	595	794	2
obtenido	387	375	418	387	595	794	2
en	420	375	429	387	595	794	2
otros	431	375	449	387	595	794	2
estudios	451	375	480	387	595	794	2
en	482	375	491	387	595	794	2
los	493	375	503	387	595	794	2
que	505	375	518	387	595	794	2
se	521	375	528	387	595	794	2
ha	530	375	539	387	595	794	2
proporcionado	312	387	364	399	595	794	2
acceso	366	387	390	399	595	794	2
–o	392	387	401	399	595	794	2
no	404	387	413	399	595	794	2
acceso–	415	387	443	399	595	794	2
al	445	387	452	399	595	794	2
refuerzo	454	387	484	399	595	794	2
que	486	387	499	399	595	794	2
mantienen	501	387	539	399	595	794	2
las	312	399	322	411	595	794	2
conductas	325	399	361	411	595	794	2
problemáticas	363	399	414	411	595	794	2
de	416	399	425	411	595	794	2
los	428	399	438	411	595	794	2
participantes	441	399	487	411	595	794	2
(por	490	399	505	411	595	794	2
ejemplo,	507	399	539	411	595	794	2
Carter	312	411	334	423	595	794	2
y	338	411	342	423	595	794	2
Wheeler,	346	411	378	423	595	794	2
2007;	382	411	402	423	595	794	2
Lang	406	411	424	423	595	794	2
et	428	411	434	423	595	794	2
al.,	438	411	449	423	595	794	2
2009,	452	411	473	423	595	794	2
2010;	476	411	497	423	595	794	2
McGinnis,	500	411	539	423	595	794	2
Houchins-Juarez,	312	423	375	435	595	794	2
McDaniel	377	423	413	435	595	794	2
y	416	423	420	435	595	794	2
Kennedy,	423	423	457	435	595	794	2
2010;	460	423	480	435	595	794	2
O'Reilly,	483	423	516	435	595	794	2
et	518	423	525	435	595	794	2
al.,	528	423	539	435	595	794	2
2008;	312	435	332	447	595	794	2
Rapp,	335	435	356	447	595	794	2
2004;	358	435	379	447	595	794	2
Roantree	381	435	413	447	595	794	2
y	416	435	420	447	595	794	2
Kennedy,	422	435	456	447	595	794	2
2006).	459	435	482	447	595	794	2
Un	326	447	337	459	595	794	2
elemento	341	447	374	459	595	794	2
que	379	447	392	459	595	794	2
cabe	396	447	413	459	595	794	2
destacar	417	447	446	459	595	794	2
en	451	447	459	459	595	794	2
cuanto	464	447	488	459	595	794	2
a	492	447	496	459	595	794	2
la	500	447	507	459	595	794	2
eficacia	511	447	539	459	595	794	2
de	312	459	320	471	595	794	2
estas	324	459	341	471	595	794	2
intervenciones	345	459	397	471	595	794	2
recae	400	459	419	471	595	794	2
en	423	459	431	471	595	794	2
el	435	459	441	471	595	794	2
conocimiento	444	459	493	471	595	794	2
de	497	459	505	471	595	794	2
aquellos	509	459	539	471	595	794	2
refuerzos	312	471	345	483	595	794	2
que	348	471	361	483	595	794	2
mantienen	363	471	400	483	595	794	2
las	403	471	413	483	595	794	2
conductas	415	471	451	483	595	794	2
problemáticas;	454	471	507	483	595	794	2
es	509	471	516	483	595	794	2
decir,	519	471	539	483	595	794	2
es	312	483	319	495	595	794	2
necesario	322	483	356	495	595	794	2
comprender	358	483	401	495	595	794	2
la	403	483	410	495	595	794	2
naturaleza	412	483	449	495	595	794	2
de	451	483	460	495	595	794	2
las	462	483	472	495	595	794	2
conductas	474	483	510	495	595	794	2
proble-	513	483	539	495	595	794	2
máticas	312	495	339	507	595	794	2
que	342	495	355	507	595	794	2
presentan	358	495	392	507	595	794	2
las	395	495	405	507	595	794	2
personas	408	495	439	507	595	794	2
con	442	495	455	507	595	794	2
discapacidad	458	495	505	507	595	794	2
desde	507	495	528	507	595	794	2
su	531	495	539	507	595	794	2
función	312	507	339	519	595	794	2
y	341	507	346	519	595	794	2
no	348	507	357	519	595	794	2
desde	359	507	379	519	595	794	2
su	381	507	389	519	595	794	2
topografía	391	507	428	519	595	794	2
(Arias,	430	507	455	519	595	794	2
Irurtia	457	507	479	519	595	794	2
y	481	507	486	519	595	794	2
Gómez,	488	507	516	519	595	794	2
2009;	518	507	539	519	595	794	2
Emerson	312	519	344	531	595	794	2
y	346	519	351	531	595	794	2
Einfeld,	353	519	382	531	595	794	2
2011).	385	519	408	531	595	794	2
Preguntarse	410	519	453	531	595	794	2
por	455	519	467	531	595	794	2
el	470	519	476	531	595	794	2
tipo	479	519	493	531	595	794	2
de	495	519	504	531	595	794	2
variables	506	519	539	531	595	794	2
que	312	531	325	542	595	794	2
influyen	328	531	357	542	595	794	2
en	360	531	368	542	595	794	2
la	371	531	378	542	595	794	2
manifestación	380	531	431	542	595	794	2
de	434	531	442	542	595	794	2
las	445	531	455	542	595	794	2
conductas	458	531	494	542	595	794	2
problemáti-	497	531	539	542	595	794	2
cas,	312	543	326	554	595	794	2
así	329	543	339	554	595	794	2
como	342	543	362	554	595	794	2
por	365	543	377	554	595	794	2
qué	381	543	394	554	595	794	2
se	397	543	404	554	595	794	2
realizan	408	543	436	554	595	794	2
estas	439	543	457	554	595	794	2
conductas,	460	543	498	554	595	794	2
constituye	502	543	539	554	595	794	2
una	312	555	325	566	595	794	2
de	327	555	335	566	595	794	2
las	338	555	348	566	595	794	2
claves	350	555	372	566	595	794	2
de	374	555	383	566	595	794	2
cualquier	385	555	419	566	595	794	2
intervención	421	555	466	566	595	794	2
(Bambra	468	555	499	566	595	794	2
y	502	555	506	566	595	794	2
Knoster,	508	555	539	566	595	794	2
2009).	312	567	335	578	595	794	2
Una	326	579	341	590	595	794	2
manera	344	579	370	590	595	794	2
de	373	579	382	590	595	794	2
comprender	385	579	428	590	595	794	2
dichas	430	579	453	590	595	794	2
conductas	456	579	492	590	595	794	2
es	495	579	503	590	595	794	2
mediante	506	579	539	590	595	794	2
el	312	591	318	602	595	794	2
análisis	322	591	349	602	595	794	2
funcional	352	591	386	602	595	794	2
que	389	591	402	602	595	794	2
se	406	591	413	602	595	794	2
ha	417	591	425	602	595	794	2
convertido	429	591	467	602	595	794	2
en	470	591	479	602	595	794	2
el	482	591	489	602	595	794	2
«estándar	492	591	527	602	595	794	2
de	530	591	539	602	595	794	2
oro»	312	603	328	614	595	794	2
en	330	603	339	614	595	794	2
el	340	603	347	614	595	794	2
momento	349	603	383	614	595	794	2
de	385	603	393	614	595	794	2
identificar	395	603	431	614	595	794	2
la	433	603	440	614	595	794	2
función	441	603	469	614	595	794	2
de	471	603	479	614	595	794	2
la	481	603	488	614	595	794	2
conducta	489	603	522	614	595	794	2
pro-	524	603	539	614	595	794	2
blemática	312	615	347	626	595	794	2
(Healy,	350	615	376	626	595	794	2
Brett	379	615	397	626	595	794	2
y	399	615	404	626	595	794	2
Leader,	407	615	434	626	595	794	2
2013),	436	615	460	626	595	794	2
pues	462	615	479	626	595	794	2
permite	482	615	509	626	595	794	2
demos-	512	615	539	626	595	794	2
trar	312	627	324	638	595	794	2
empíricamente	327	627	381	638	595	794	2
la	384	627	390	638	595	794	2
relación	393	627	422	638	595	794	2
causal	425	627	448	638	595	794	2
entre	451	627	469	638	595	794	2
las	472	627	482	638	595	794	2
conductas	485	627	521	638	595	794	2
pro-	524	627	539	638	595	794	2
blemáticas	312	639	350	650	595	794	2
y	353	639	357	650	595	794	2
los	360	639	370	650	595	794	2
refuerzos	373	639	406	650	595	794	2
que	409	639	422	650	595	794	2
mantienen	424	639	462	650	595	794	2
la	464	639	471	650	595	794	2
conducta	474	639	506	650	595	794	2
(Iwata	509	639	532	650	595	794	2
y	534	639	539	650	595	794	2
Dozier,	312	651	338	662	595	794	2
2008).	341	651	364	662	595	794	2
El	367	651	375	662	595	794	2
análisis	378	651	405	662	595	794	2
funcional	407	651	441	662	595	794	2
implica	444	651	471	662	595	794	2
una	474	651	487	662	595	794	2
manipulación	490	651	539	662	595	794	2
experimental	312	663	359	674	595	794	2
de	362	663	370	674	595	794	2
aquellas	373	663	402	674	595	794	2
variables	405	663	438	674	595	794	2
que	441	663	454	674	595	794	2
están	456	663	475	674	595	794	2
relacionadas	478	663	523	674	595	794	2
con	526	663	539	674	595	794	2
la	312	675	318	686	595	794	2
conducta	321	675	353	686	595	794	2
objeto	355	675	378	686	595	794	2
de	380	675	389	686	595	794	2
estudio	391	675	417	686	595	794	2
(Hanley,	419	675	450	686	595	794	2
2012;	452	675	473	686	595	794	2
Nicholson,	475	675	514	686	595	794	2
Kons-	517	675	539	686	595	794	2
tantinidi	312	687	342	698	595	794	2
y	344	687	348	698	595	794	2
Furniss,	351	687	379	698	595	794	2
2006)	381	687	402	698	595	794	2
y	405	687	409	698	595	794	2
que	411	687	424	698	595	794	2
proporcionan	426	687	474	698	595	794	2
un	476	687	485	698	595	794	2
refuerzo	488	687	517	698	595	794	2
espe-	520	687	539	698	595	794	2
cífico	312	699	332	710	595	794	2
a	335	699	339	710	595	794	2
la	341	699	348	710	595	794	2
conducta	351	699	383	710	595	794	2
de	386	699	394	710	595	794	2
acuerdo	397	699	426	710	595	794	2
con	428	699	441	710	595	794	2
la	444	699	451	710	595	794	2
condición	453	699	489	710	595	794	2
experimental	492	699	539	710	595	794	2
en	312	711	320	722	595	794	2
la	323	711	330	722	595	794	2
que	333	711	346	722	595	794	2
se	349	711	356	722	595	794	2
encuentra	359	711	394	722	595	794	2
(Healy	397	711	421	722	595	794	2
et	424	711	431	722	595	794	2
al.,	434	711	445	722	595	794	2
2013).	448	711	471	722	595	794	2
El	474	711	482	722	595	794	2
primer	485	711	509	722	595	794	2
análisis	512	711	539	722	595	794	2
Se	79	87	88	99	595	794	2
estima	91	87	115	99	595	794	2
que	118	87	131	99	595	794	2
la	134	87	141	99	595	794	2
prevalencia	144	87	185	99	595	794	2
de	188	87	197	99	595	794	2
las	200	87	210	99	595	794	2
conductas	213	87	249	99	595	794	2
autolesivas	252	87	292	99	595	794	2
entre	65	99	83	111	595	794	2
las	85	99	95	111	595	794	2
personas	97	99	129	111	595	794	2
con	131	99	144	111	595	794	2
discapacidad	146	99	192	111	595	794	2
intelectual	194	99	232	111	595	794	2
(DI)	234	99	249	111	595	794	2
oscila	251	99	272	111	595	794	2
entre	274	99	292	111	595	794	2
el	65	111	72	123	595	794	2
10%	75	111	91	123	595	794	2
y	94	111	99	123	595	794	2
12%	102	111	118	123	595	794	2
(Sigafoos,	121	111	158	123	595	794	2
O'Reilly,	161	111	194	123	595	794	2
Lancioni,	197	111	231	123	595	794	2
Lang	234	111	253	123	595	794	2
y	256	111	260	123	595	794	2
Didden,	263	111	292	123	595	794	2
2014;	65	123	86	135	595	794	2
Van	89	123	103	135	595	794	2
Ingen,	107	123	130	135	595	794	2
Moore,	134	123	160	135	595	794	2
Zaja,	163	123	182	135	595	794	2
y	185	123	190	135	595	794	2
Rojahn,	194	123	222	135	595	794	2
2010)	226	123	247	135	595	794	2
y	250	123	255	135	595	794	2
se	259	123	266	135	595	794	2
consi-	270	123	292	135	595	794	2
dera	65	135	81	147	595	794	2
que	83	135	96	147	595	794	2
las	99	135	109	147	595	794	2
conductas	112	135	148	147	595	794	2
de	151	135	159	147	595	794	2
golpearse	162	135	196	147	595	794	2
en	199	135	208	147	595	794	2
la	210	135	217	147	595	794	2
cabeza	220	135	244	147	595	794	2
con	247	135	260	147	595	794	2
la	263	135	269	147	595	794	2
mano	272	135	292	147	595	794	2
o	65	147	70	159	595	794	2
contra	73	147	96	159	595	794	2
algún	99	147	119	159	595	794	2
objeto	123	147	146	159	595	794	2
son	149	147	162	159	595	794	2
las	165	147	175	159	595	794	2
más	179	147	193	159	595	794	2
comunes	197	147	229	159	595	794	2
(Sigafoos	233	147	267	159	595	794	2
et	271	147	277	159	595	794	2
al.,	281	147	292	159	595	794	2
2014).	65	159	88	171	595	794	2
Además,	91	159	122	171	595	794	2
la	125	159	131	171	595	794	2
prevalencia	134	159	175	171	595	794	2
de	178	159	187	171	595	794	2
estas	189	159	207	171	595	794	2
conductas	209	159	245	171	595	794	2
está	248	159	262	171	595	794	2
relacio-	264	159	292	171	595	794	2
nada	65	171	82	183	595	794	2
con	84	171	97	183	595	794	2
el	99	171	106	183	595	794	2
grado	108	171	128	183	595	794	2
de	130	171	139	183	595	794	2
DI	141	171	150	183	595	794	2
(Emerson,	152	171	189	183	595	794	2
2001;	191	171	212	183	595	794	2
Sigafoos	214	171	245	183	595	794	2
et	247	171	254	183	595	794	2
al.,	256	171	267	183	595	794	2
2014).	269	171	292	183	595	794	2
En	79	183	89	195	595	794	2
general,	93	183	122	195	595	794	2
dar	126	183	137	195	595	794	2
respuesta	141	183	175	195	595	794	2
a	179	183	183	195	595	794	2
estas	187	183	204	195	595	794	2
conductas,	208	183	246	195	595	794	2
así	250	183	260	195	595	794	2
como	264	183	284	195	595	794	2
a	288	183	292	195	595	794	2
otras	65	195	83	207	595	794	2
tipologías	86	195	121	207	595	794	2
de	124	195	133	207	595	794	2
conductas	136	195	172	207	595	794	2
problemáticas	175	195	225	207	595	794	2
que	228	195	241	207	595	794	2
presentan	244	195	279	207	595	794	2
las	282	195	292	207	595	794	2
personas	65	207	97	219	595	794	2
con	100	207	113	219	595	794	2
DI,	115	207	127	219	595	794	2
es	130	207	138	219	595	794	2
uno	140	207	154	219	595	794	2
de	157	207	165	219	595	794	2
los	168	207	179	219	595	794	2
temas	182	207	203	219	595	794	2
que	205	207	218	219	595	794	2
más	221	207	236	219	595	794	2
preocupa	239	207	272	219	595	794	2
a	275	207	279	219	595	794	2
los	281	207	292	219	595	794	2
profesionales.	65	219	115	231	595	794	2
Siguiendo	120	219	156	231	595	794	2
las	160	219	170	231	595	794	2
premisas	175	219	207	231	595	794	2
del	211	219	222	231	595	794	2
apoyo	226	219	248	231	595	794	2
conductual	252	219	292	231	595	794	2
positivo,	65	231	96	243	595	794	2
es	99	231	106	243	595	794	2
fundamental	109	231	154	243	595	794	2
explorar	156	231	186	243	595	794	2
aquellos	189	231	219	243	595	794	2
eventos	221	231	249	243	595	794	2
del	251	231	262	243	595	794	2
entorno	264	231	292	243	595	794	2
relacionados	65	243	111	255	595	794	2
con	114	243	127	255	595	794	2
la	131	243	137	255	595	794	2
ocurrencia	141	243	179	255	595	794	2
de	183	243	191	255	595	794	2
estas	195	243	212	255	595	794	2
conductas	216	243	252	255	595	794	2
con	256	243	269	255	595	794	2
el	272	243	279	255	595	794	2
fin	282	243	292	255	595	794	2
de	65	255	74	267	595	794	2
crear	76	255	94	267	595	794	2
entornos	97	255	128	267	595	794	2
ecológicos	131	255	170	267	595	794	2
y	172	255	177	267	595	794	2
preventivos	180	255	222	267	595	794	2
(Bambara	224	255	260	267	595	794	2
y	263	255	267	267	595	794	2
Knos-	270	255	292	267	595	794	2
ter,	65	267	77	279	595	794	2
2009).	81	267	104	279	595	794	2
En	108	267	118	279	595	794	2
esta	123	267	137	279	595	794	2
dirección,	141	267	177	279	595	794	2
recientes	181	267	213	279	595	794	2
investigaciones	217	267	273	279	595	794	2
(por	277	267	292	279	595	794	2
ejemplo,	65	279	96	291	595	794	2
Butler	99	279	122	291	595	794	2
y	124	279	129	291	595	794	2
Luiselli,	132	279	161	291	595	794	2
2007;	164	279	184	291	595	794	2
Cautilli	187	279	214	291	595	794	2
y	217	279	221	291	595	794	2
Dziewolska,	224	279	269	291	595	794	2
2004;	271	279	292	291	595	794	2
Lanovaz,	65	291	98	303	595	794	2
Fletcher	102	291	131	303	595	794	2
y	134	291	139	303	595	794	2
Rapp,	142	291	163	303	595	794	2
2009;	167	291	187	303	595	794	2
Simó-Pinatella	190	291	244	303	595	794	2
et	247	291	254	303	595	794	2
al.,	257	291	268	303	595	794	2
2013)	271	291	292	303	595	794	2
evidencian	65	303	104	315	595	794	2
la	107	303	113	315	595	794	2
importancia	116	303	159	315	595	794	2
de	161	303	170	315	595	794	2
alterar	172	303	195	315	595	794	2
o	198	303	202	315	595	794	2
incidir	205	303	228	315	595	794	2
en	231	303	239	315	595	794	2
aquellos	242	303	271	315	595	794	2
ante-	274	303	292	315	595	794	2
cedentes	65	315	96	327	595	794	2
–estímulos	98	315	137	327	595	794	2
discriminativos	139	315	194	327	595	794	2
y	196	315	201	327	595	794	2
operaciones	203	315	246	327	595	794	2
motivadoras	247	315	292	327	595	794	2
(OM;	65	327	85	339	595	794	2
Steege	88	327	112	339	595	794	2
y	114	327	119	339	595	794	2
Watson,	121	327	150	339	595	794	2
2009)–	153	327	178	339	595	794	2
que	181	327	194	339	595	794	2
propician	196	327	230	339	595	794	2
la	232	327	239	339	595	794	2
manifestación	241	327	292	339	595	794	2
de	65	339	74	351	595	794	2
conductas	77	339	113	351	595	794	2
problemáticas	116	339	166	351	595	794	2
(Miltenberg,	170	339	215	351	595	794	2
1998).	218	339	241	351	595	794	2
Actualmente,	244	339	292	351	595	794	2
se	65	351	73	363	595	794	2
entiende	76	351	106	363	595	794	2
que	110	351	123	363	595	794	2
un	126	351	135	363	595	794	2
estímulo	138	351	169	363	595	794	2
discriminativo	172	351	224	363	595	794	2
es	228	351	235	363	595	794	2
aquel	238	351	258	363	595	794	2
que	261	351	274	363	595	794	2
pre-	277	351	292	363	595	794	2
cede	65	363	82	375	595	794	2
a	85	363	89	375	595	794	2
una	92	363	105	375	595	794	2
conducta	108	363	140	375	595	794	2
problemática	143	363	190	375	595	794	2
y	193	363	198	375	595	794	2
se	201	363	208	375	595	794	2
señala	211	363	234	375	595	794	2
la	237	363	243	375	595	794	2
probabilidad	246	363	292	375	595	794	2
de	65	375	74	387	595	794	2
que	76	375	89	387	595	794	2
se	91	375	98	387	595	794	2
mantenga	100	375	135	387	595	794	2
el	137	375	144	387	595	794	2
refuerzo	146	375	176	387	595	794	2
posterior	178	375	210	387	595	794	2
a	212	375	216	387	595	794	2
la	218	375	224	387	595	794	2
conducta	226	375	259	387	595	794	2
(Cooper,	261	375	292	387	595	794	2
Heron	65	387	88	399	595	794	2
y	90	387	95	399	595	794	2
Heward,	97	387	128	399	595	794	2
2007;	130	387	150	399	595	794	2
Steege	153	387	177	399	595	794	2
y	179	387	184	399	595	794	2
Watson,	186	387	215	399	595	794	2
2009).	217	387	240	399	595	794	2
Por	243	387	255	399	595	794	2
otro	257	387	272	399	595	794	2
lado,	274	387	292	399	595	794	2
las	65	399	75	411	595	794	2
OM,	78	399	94	411	595	794	2
término	97	399	125	411	595	794	2
propuesto	127	399	163	411	595	794	2
por	165	399	177	411	595	794	2
Laraway,	180	399	213	411	595	794	2
Snycerski,	215	399	253	411	595	794	2
Michael	256	399	285	411	595	794	2
y	287	399	292	411	595	794	2
Poling	65	411	89	423	595	794	2
(2003),	92	411	118	423	595	794	2
son	121	411	133	423	595	794	2
el	136	411	143	423	595	794	2
resultado	145	411	178	423	595	794	2
de	181	411	190	423	595	794	2
la	193	411	199	423	595	794	2
evolución	202	411	237	423	595	794	2
de	240	411	249	423	595	794	2
la	252	411	258	423	595	794	2
termino-	261	411	292	423	595	794	2
logía	65	423	83	435	595	794	2
operante	87	423	118	435	595	794	2
(Langthorne	121	423	165	435	595	794	2
y	169	423	173	435	595	794	2
McGill,	177	423	205	435	595	794	2
2009).	208	423	232	435	595	794	2
Inicialmente,	235	423	282	435	595	794	2
el	285	423	292	435	595	794	2
concepto	65	435	98	447	595	794	2
utilizado	101	435	133	447	595	794	2
para	136	435	152	447	595	794	2
referirse	155	435	185	447	595	794	2
a	189	435	193	447	595	794	2
aquellos	196	435	226	447	595	794	2
antecedentes	230	435	276	447	595	794	2
que	279	435	292	447	595	794	2
alteraban	65	447	98	459	595	794	2
tanto	102	447	120	459	595	794	2
la	124	447	130	459	595	794	2
efectividad	134	447	174	459	595	794	2
de	178	447	186	459	595	794	2
las	190	447	200	459	595	794	2
consecuencias	204	447	255	459	595	794	2
reforzan-	259	447	292	459	595	794	2
tes	65	459	75	471	595	794	2
(efecto	78	459	103	471	595	794	2
establecedor-reforzante)	106	459	194	471	595	794	2
como	197	459	217	471	595	794	2
la	220	459	227	471	595	794	2
frecuencia	230	459	267	471	595	794	2
de	270	459	279	471	595	794	2
las	282	459	292	471	595	794	2
respuestas	65	471	102	483	595	794	2
que	105	471	118	483	595	794	2
habían	121	471	145	483	595	794	2
sido	147	471	162	483	595	794	2
asociadas	165	471	200	483	595	794	2
a	202	471	206	483	595	794	2
estas	209	471	227	483	595	794	2
consecuencias	229	471	281	483	595	794	2
en	283	471	292	483	595	794	2
el	65	483	72	495	595	794	2
pasado	75	483	100	495	595	794	2
(efecto	104	483	129	495	595	794	2
evocativo;	133	483	170	495	595	794	2
Michael,	174	483	206	495	595	794	2
1982)	210	483	231	495	595	794	2
era	234	483	245	495	595	794	2
operaciones	249	483	292	495	595	794	2
establecedoras.	65	495	120	507	595	794	2
Sin	122	495	134	507	595	794	2
embargo,	137	495	170	507	595	794	2
la	173	495	179	507	595	794	2
utilización	181	495	219	507	595	794	2
de	222	495	230	507	595	794	2
esta	233	495	247	507	595	794	2
designación	249	495	292	507	595	794	2
tenía	65	507	83	519	595	794	2
limitaciones	85	507	129	519	595	794	2
y	131	507	136	519	595	794	2
no	138	507	147	519	595	794	2
representaba	149	507	195	519	595	794	2
los	197	507	207	519	595	794	2
efectos	210	507	235	519	595	794	2
bidireccionales	237	507	292	519	595	794	2
de	65	519	74	531	595	794	2
estos	77	519	95	531	595	794	2
antecedentes	98	519	144	531	595	794	2
(Langthorne	147	519	192	531	595	794	2
y	195	519	200	531	595	794	2
McGill,	203	519	231	531	595	794	2
2009);	235	519	258	531	595	794	2
es	261	519	269	531	595	794	2
decir,	272	519	292	531	595	794	2
efectos	65	531	91	543	595	794	2
establecedores	94	531	147	543	595	794	2
(aumentar)	150	531	189	543	595	794	2
y	193	531	197	543	595	794	2
de	201	531	209	543	595	794	2
abolición	212	531	246	543	595	794	2
(disminuir).	249	531	292	543	595	794	2
De	65	543	76	555	595	794	2
este	78	543	92	555	595	794	2
modo,	94	543	117	555	595	794	2
Laraway	119	543	150	555	595	794	2
et	153	543	159	555	595	794	2
al.	161	543	170	555	595	794	2
(2003)	172	543	196	555	595	794	2
proponen	198	543	232	555	595	794	2
la	235	543	241	555	595	794	2
utilización	243	543	281	555	595	794	2
de	283	543	292	555	595	794	2
este	65	555	79	567	595	794	2
nuevo	81	555	103	567	595	794	2
concepto,	105	555	140	567	595	794	2
OM,	142	555	159	567	595	794	2
para	161	555	177	567	595	794	2
referirse	179	555	209	567	595	794	2
tanto	211	555	229	567	595	794	2
a	231	555	235	567	595	794	2
las	237	555	247	567	595	794	2
operaciones	249	555	292	567	595	794	2
establecedoras	65	567	118	579	595	794	2
como	119	567	139	579	595	794	2
a	141	567	145	579	595	794	2
las	147	567	157	579	595	794	2
de	159	567	167	579	595	794	2
abolición.	169	567	205	579	595	794	2
Así,	206	567	221	579	595	794	2
se	223	567	230	579	595	794	2
entiende	232	567	262	579	595	794	2
que	264	567	277	579	595	794	2
una	279	567	292	579	595	794	2
OM	65	579	80	591	595	794	2
es	82	579	90	591	595	794	2
un	93	579	102	591	595	794	2
evento	105	579	129	591	595	794	2
que	131	579	144	591	595	794	2
altera	147	579	167	591	595	794	2
(a)	170	579	180	591	595	794	2
la	183	579	189	591	595	794	2
eficacia	192	579	219	591	595	794	2
de	222	579	231	591	595	794	2
un	233	579	242	591	595	794	2
estímulo	245	579	276	591	595	794	2
que	279	579	292	591	595	794	2
actúa	65	591	84	603	595	794	2
como	86	591	106	603	595	794	2
reforzador	109	591	146	603	595	794	2
y	148	591	153	603	595	794	2
(b)	155	591	166	603	595	794	2
la	168	591	174	603	595	794	2
frecuencia	177	591	214	603	595	794	2
actual	216	591	238	603	595	794	2
de	240	591	249	603	595	794	2
las	251	591	261	603	595	794	2
conduc-	263	591	292	603	595	794	2
tas	65	603	75	615	595	794	2
que	78	603	91	615	595	794	2
han	94	603	107	615	595	794	2
sido	110	603	125	615	595	794	2
reforzadas	128	603	165	615	595	794	2
por	168	603	180	615	595	794	2
ese	183	603	194	615	595	794	2
estímulo	197	603	228	615	595	794	2
(Michael,	231	603	266	615	595	794	2
2007);	268	603	292	615	595	794	2
es	65	615	73	627	595	794	2
decir,	76	615	95	627	595	794	2
las	98	615	108	627	595	794	2
OM	111	615	126	627	595	794	2
son	128	615	141	627	595	794	2
antecedentes	144	615	190	627	595	794	2
que	193	615	205	627	595	794	2
tienen	208	615	230	627	595	794	2
dos	233	615	246	627	595	794	2
propiedades	248	615	292	627	595	794	2
principales	65	627	105	639	595	794	2
(Laraway	108	627	142	639	595	794	2
et	145	627	151	639	595	794	2
al.,	154	627	165	639	595	794	2
2003;	168	627	189	639	595	794	2
Laraway,	192	627	225	639	595	794	2
Snycerski,	228	627	265	639	595	794	2
Olson,	268	627	292	639	595	794	2
Becker	65	639	91	651	595	794	2
y	93	639	97	651	595	794	2
Poling,	99	639	125	651	595	794	2
2014).	127	639	150	651	595	794	2
La	152	639	161	651	595	794	2
primera	163	639	191	651	595	794	2
propiedad,	193	639	231	651	595	794	2
el	233	639	240	651	595	794	2
efecto	242	639	264	651	595	794	2
de	266	639	274	651	595	794	2
alte-	276	639	292	651	595	794	2
rar	65	651	75	663	595	794	2
el	78	651	85	663	595	794	2
valor	88	651	106	663	595	794	2
(value-altering	110	651	164	663	595	794	2
effect),	167	651	191	663	595	794	2
hace	195	651	211	663	595	794	2
referencia	214	651	250	663	595	794	2
al	253	651	260	663	595	794	2
impacto	263	651	292	663	595	794	2
que	65	663	78	675	595	794	2
tiene	80	663	98	675	595	794	2
un	100	663	109	675	595	794	2
antecedente	112	663	154	675	595	794	2
en	156	663	165	675	595	794	2
la	167	663	174	675	595	794	2
efectividad	176	663	216	675	595	794	2
de	218	663	227	675	595	794	2
otro	229	663	243	675	595	794	2
estímulo	246	663	277	675	595	794	2
que	279	663	292	675	595	794	2
actúa	65	675	84	687	595	794	2
como	86	675	106	687	595	794	2
un	108	675	117	687	595	794	2
tipo	119	675	133	687	595	794	2
de	135	675	143	687	595	794	2
refuerzo	145	675	175	687	595	794	2
o	177	675	182	687	595	794	2
castigo	184	675	209	687	595	794	2
(Langthorne	211	675	255	687	595	794	2
y	257	675	262	687	595	794	2
McGill,	264	675	292	687	595	794	2
2009).	65	687	88	699	595	794	2
La	91	687	101	699	595	794	2
segunda	104	687	134	699	595	794	2
propiedad,	137	687	175	699	595	794	2
el	178	687	184	699	595	794	2
efecto	187	687	209	699	595	794	2
de	212	687	221	699	595	794	2
alterar	224	687	247	699	595	794	2
la	250	687	256	699	595	794	2
conducta	259	687	292	699	595	794	2
(behavior-altering	65	699	132	711	595	794	2
effect),	134	699	158	711	595	794	2
hace	161	699	177	711	595	794	2
referencia	179	699	215	711	595	794	2
al	217	699	224	711	595	794	2
grado	226	699	246	711	595	794	2
que	249	699	262	711	595	794	2
tiene	264	699	281	711	595	794	2
de	283	699	292	711	595	794	2
alterar	65	711	88	723	595	794	2
la	91	711	98	723	595	794	2
probabilidad	101	711	146	723	595	794	2
de	149	711	158	723	595	794	2
que	161	711	174	723	595	794	2
se	177	711	184	723	595	794	2
manifieste	187	711	224	723	595	794	2
una	227	711	240	723	595	794	2
conducta	243	711	276	723	595	794	2
que	279	711	292	723	595	794	2
59	297	751	306	763	595	794	2
DAVID	143	65	161	73	595	794	3
SIMÓ-PINATELLA,	163	65	214	73	595	794	3
ELISABETH	215	65	248	73	595	794	3
ALOMAR-KURZ,	249	65	295	73	595	794	3
JOSEP	296	65	313	73	595	794	3
FONT-ROURA,	315	65	354	73	595	794	3
CLIMENT	356	65	383	73	595	794	3
GINÉ,	384	65	400	73	595	794	3
PETER	401	65	420	73	595	794	3
MCGILL	421	65	444	73	595	794	3
dición	303	87	326	99	595	794	3
de	329	87	337	99	595	794	3
atención	340	87	370	99	595	794	3
y	373	87	378	99	595	794	3
se	381	87	388	99	595	794	3
realizó	391	87	415	99	595	794	3
la	418	87	425	99	595	794	3
variación	428	87	461	99	595	794	3
de	464	87	472	99	595	794	3
«atención	475	87	510	99	595	794	3
divi-	513	87	530	99	595	794	3
dida»;	303	99	326	111	595	794	3
es	329	99	336	111	595	794	3
decir,	339	99	359	111	595	794	3
la	361	99	368	111	595	794	3
profesional	371	99	411	111	595	794	3
interactuaba	414	99	458	111	595	794	3
con	461	99	474	111	595	794	3
el	476	99	483	111	595	794	3
investigador	486	99	530	111	595	794	3
(Fahmie,	303	111	336	123	595	794	3
Iwata,	339	111	361	123	595	794	3
Harper	364	111	389	123	595	794	3
y	392	111	396	123	595	794	3
Querim,	399	111	429	123	595	794	3
2013)	432	111	453	123	595	794	3
y	456	111	461	123	595	794	3
solo	464	111	479	123	595	794	3
se	482	111	489	123	595	794	3
proporcio-	492	111	530	123	595	794	3
naba	303	123	320	135	595	794	3
refuerzo	323	123	353	135	595	794	3
verbal	356	123	378	135	595	794	3
a	381	123	385	135	595	794	3
la	388	123	394	135	595	794	3
participante	397	123	439	135	595	794	3
en	442	123	450	135	595	794	3
el	453	123	460	135	595	794	3
caso	462	123	478	135	595	794	3
de	481	123	489	135	595	794	3
manifestar	492	123	530	135	595	794	3
la	303	135	310	147	595	794	3
conducta	312	135	345	147	595	794	3
objeto	347	135	369	147	595	794	3
de	372	135	380	147	595	794	3
estudio.	382	135	411	147	595	794	3
Por	413	135	425	147	595	794	3
otro	428	135	442	147	595	794	3
lado,	444	135	462	147	595	794	3
en	464	135	473	147	595	794	3
la	475	135	482	147	595	794	3
condición	484	135	519	147	595	794	3
de	522	135	530	147	595	794	3
demanda	303	147	336	159	595	794	3
se	338	147	346	159	595	794	3
le	349	147	355	159	595	794	3
realizaban	358	147	395	159	595	794	3
demandas	397	147	433	159	595	794	3
sencillas	436	147	467	159	595	794	3
relacionadas	470	147	514	159	595	794	3
con	517	147	530	159	595	794	3
los	303	159	314	171	595	794	3
hábitos	317	159	343	171	595	794	3
personales	346	159	384	171	595	794	3
(por	387	159	402	171	595	794	3
ejemplo,	405	159	436	171	595	794	3
vestirse,	440	159	469	171	595	794	3
sujetar	472	159	496	171	595	794	3
y	499	159	504	171	595	794	3
devol-	507	159	530	171	595	794	3
ver	303	171	315	183	595	794	3
un	317	171	326	183	595	794	3
objeto	329	171	351	183	595	794	3
a	354	171	358	183	595	794	3
la	360	171	367	183	595	794	3
profesional)	369	171	413	183	595	794	3
y	415	171	420	183	595	794	3
en	422	171	431	183	595	794	3
caso	434	171	450	183	595	794	3
de	452	171	461	183	595	794	3
que	463	171	476	183	595	794	3
la	479	171	485	183	595	794	3
participante	488	171	530	183	595	794	3
manifestara	303	183	345	195	595	794	3
la	348	183	354	195	595	794	3
conducta	357	183	389	195	595	794	3
que	392	183	405	195	595	794	3
se	407	183	415	195	595	794	3
estaba	417	183	440	195	595	794	3
estudiando,	442	183	484	195	595	794	3
se	486	183	494	195	595	794	3
interrum-	496	183	530	195	595	794	3
pía	303	195	314	207	595	794	3
la	316	195	323	207	595	794	3
actividad	325	195	358	207	595	794	3
durante	359	195	386	207	595	794	3
unos	388	195	405	207	595	794	3
30	407	195	416	207	595	794	3
segundos	418	195	451	207	595	794	3
y	453	195	458	207	595	794	3
luego	460	195	480	207	595	794	3
se	482	195	489	207	595	794	3
reanudaba.	491	195	530	207	595	794	3
Además,	303	207	335	219	595	794	3
considerando	339	207	387	219	595	794	3
que	392	207	405	219	595	794	3
la	409	207	415	219	595	794	3
participante	419	207	462	219	595	794	3
no	466	207	475	219	595	794	3
tenía	479	207	497	219	595	794	3
ninguna	501	207	530	219	595	794	3
preferencia	303	219	344	231	595	794	3
por	346	219	358	231	595	794	3
un	361	219	370	231	595	794	3
objeto	372	219	395	231	595	794	3
físico	397	219	417	231	595	794	3
en	420	219	428	231	595	794	3
concreto,	431	219	464	231	595	794	3
antes	466	219	485	231	595	794	3
de	487	219	496	231	595	794	3
iniciar	498	219	521	231	595	794	3
la	524	219	530	231	595	794	3
condición	303	231	339	243	595	794	3
de	342	231	350	243	595	794	3
tangible,	353	231	385	243	595	794	3
se	388	231	395	243	595	794	3
le	398	231	405	243	595	794	3
ofrecían	408	231	437	243	595	794	3
dos	440	231	453	243	595	794	3
minutos	456	231	485	243	595	794	3
de	488	231	496	243	595	794	3
acceso	499	231	523	243	595	794	3
a	526	231	530	243	595	794	3
música.	303	243	331	255	595	794	3
Este	334	243	349	255	595	794	3
acceso	352	243	376	255	595	794	3
se	378	243	386	255	595	794	3
proporcionaba	388	243	440	255	595	794	3
mediante	443	243	476	255	595	794	3
un	478	243	487	255	595	794	3
radiocasete	490	243	530	255	595	794	3
que	303	255	316	267	595	794	3
controlaba	319	255	357	267	595	794	3
la	360	255	367	267	595	794	3
profesional.	369	255	412	267	595	794	3
Si	415	255	423	267	595	794	3
durante	426	255	453	267	595	794	3
la	455	255	462	267	595	794	3
condición	465	255	500	267	595	794	3
de	503	255	512	267	595	794	3
eva-	515	255	530	267	595	794	3
luación	303	267	330	279	595	794	3
la	333	267	340	279	595	794	3
participante	343	267	385	279	595	794	3
manifestaba	389	267	432	279	595	794	3
la	435	267	442	279	595	794	3
conducta	445	267	478	279	595	794	3
problemática,	481	267	530	279	595	794	3
se	303	279	311	291	595	794	3
le	314	279	320	291	595	794	3
proporcionaba	323	279	375	291	595	794	3
acceso	378	279	402	291	595	794	3
a	405	279	409	291	595	794	3
música	411	279	437	291	595	794	3
durante	440	279	467	291	595	794	3
30	470	279	479	291	595	794	3
segundos.	482	279	517	291	595	794	3
En	520	279	530	291	595	794	3
la	303	291	310	303	595	794	3
condición	313	291	348	303	595	794	3
de	351	291	359	303	595	794	3
sola	362	291	377	303	595	794	3
(o	380	291	387	303	595	794	3
ignorar),	390	291	421	303	595	794	3
aunque	424	291	450	303	595	794	3
la	453	291	459	303	595	794	3
participante	462	291	505	303	595	794	3
estaba	508	291	530	303	595	794	3
en	303	303	312	315	595	794	3
el	314	303	321	315	595	794	3
aula/taller	323	303	359	315	595	794	3
con	361	303	374	315	595	794	3
la	377	303	383	315	595	794	3
profesional,	386	303	428	315	595	794	3
no	431	303	440	315	595	794	3
había	442	303	461	315	595	794	3
interacción	464	303	504	315	595	794	3
alguna	506	303	530	315	595	794	3
entre	303	315	321	327	595	794	3
ambas.	324	315	349	327	595	794	3
Finalmente,	351	315	394	327	595	794	3
en	396	315	405	327	595	794	3
la	407	315	413	327	595	794	3
condición	416	315	451	327	595	794	3
de	454	315	462	327	595	794	3
juego,	464	315	487	327	595	794	3
la	489	315	495	327	595	794	3
profesio-	498	315	530	327	595	794	3
nal	303	327	314	339	595	794	3
proporcionaba	318	327	370	339	595	794	3
atención	373	327	404	339	595	794	3
continua	407	327	438	339	595	794	3
a	442	327	446	339	595	794	3
la	449	327	456	339	595	794	3
participante	459	327	502	339	595	794	3
y,	505	327	511	339	595	794	3
a	515	327	519	339	595	794	3
su	522	327	530	339	595	794	3
vez,	303	339	318	351	595	794	3
esta	320	339	334	351	595	794	3
tenía	337	339	354	351	595	794	3
acceso	356	339	380	351	595	794	3
a	383	339	387	351	595	794	3
música.	389	339	417	351	595	794	3
Todas	317	351	339	363	595	794	3
las	342	351	352	363	595	794	3
condiciones	356	351	399	363	595	794	3
del	402	351	413	363	595	794	3
análisis	416	351	443	363	595	794	3
funcional	446	351	480	363	595	794	3
tuvieron	484	351	514	363	595	794	3
una	517	351	530	363	595	794	3
duración	303	363	335	375	595	794	3
de	338	363	346	375	595	794	3
10	349	363	358	375	595	794	3
minutos	361	363	390	375	595	794	3
y	392	363	397	375	595	794	3
se	399	363	407	375	595	794	3
repitieron	410	363	445	375	595	794	3
cinco	447	363	467	375	595	794	3
veces	470	363	490	375	595	794	3
de	492	363	501	375	595	794	3
manera	504	363	530	375	595	794	3
aleatoria.	303	375	337	387	595	794	3
Las	339	375	352	387	595	794	3
sesiones	354	375	384	387	595	794	3
se	387	375	394	387	595	794	3
grabaron	396	375	428	387	595	794	3
en	431	375	439	387	595	794	3
vídeo,	442	375	464	387	595	794	3
y	466	375	471	387	595	794	3
la	473	375	479	387	595	794	3
frecuencia	482	375	519	387	595	794	3
de	522	375	530	387	595	794	3
la	303	387	310	399	595	794	3
conducta	312	387	345	399	595	794	3
autolesiva	347	387	384	399	595	794	3
se	386	387	393	399	595	794	3
puntuó	396	387	421	399	595	794	3
mediante	423	387	456	399	595	794	3
un	459	387	468	399	595	794	3
registro	470	387	498	399	595	794	3
de	500	387	508	399	595	794	3
inter-	511	387	530	399	595	794	3
valos	303	399	322	411	595	794	3
de	325	399	334	411	595	794	3
10	336	399	345	411	595	794	3
segundos.	348	399	384	411	595	794	3
El	387	399	395	411	595	794	3
primer	397	399	421	411	595	794	3
y	424	399	429	411	595	794	3
el	431	399	438	411	595	794	3
segundo	441	399	471	411	595	794	3
autor	473	399	492	411	595	794	3
evaluaron	495	399	530	411	595	794	3
independientemente	303	411	376	423	595	794	3
el	379	411	386	423	595	794	3
40%	389	411	405	423	595	794	3
de	409	411	417	423	595	794	3
las	420	411	430	423	595	794	3
sesiones.	434	411	466	423	595	794	3
El	469	411	477	423	595	794	3
acuerdo	480	411	509	423	595	794	3
entre	512	411	530	423	595	794	3
observador	303	423	343	435	595	794	3
se	347	423	354	435	595	794	3
calculó	358	423	384	435	595	794	3
dividiendo	387	423	426	435	595	794	3
el	429	423	436	435	595	794	3
número	439	423	467	435	595	794	3
de	471	423	479	435	595	794	3
intervalos	483	423	518	435	595	794	3
en	522	423	530	435	595	794	3
que	303	435	316	447	595	794	3
los	320	435	330	447	595	794	3
observadores	333	435	381	447	595	794	3
estaban	384	435	411	447	595	794	3
de	415	435	423	447	595	794	3
acuerdo	426	435	455	447	595	794	3
por	458	435	470	447	595	794	3
el	473	435	480	447	595	794	3
número	483	435	511	447	595	794	3
total	514	435	530	447	595	794	3
de	303	447	312	459	595	794	3
intervalos	315	447	351	459	595	794	3
y	354	447	358	459	595	794	3
multiplicando	362	447	412	459	595	794	3
el	415	447	421	459	595	794	3
resultado	425	447	458	459	595	794	3
por	461	447	473	459	595	794	3
100.	476	447	492	459	595	794	3
La	495	447	505	459	595	794	3
media	508	447	530	459	595	794	3
de	303	459	312	471	595	794	3
acuerdo	314	459	343	471	595	794	3
entre	345	459	363	471	595	794	3
observadores	366	459	413	471	595	794	3
fue	416	459	428	471	595	794	3
del	430	459	441	471	595	794	3
96.99%	444	459	471	471	595	794	3
(rango,	474	459	500	471	595	794	3
91.66%	502	459	530	471	595	794	3
a	303	471	307	483	595	794	3
100%).	310	471	336	483	595	794	3
funcional	57	87	91	99	595	794	3
fue	94	87	106	99	595	794	3
publicado	109	87	145	99	595	794	3
por	148	87	160	99	595	794	3
Iwata,	163	87	186	99	595	794	3
Dorsey,	189	87	217	99	595	794	3
Slifer,	220	87	242	99	595	794	3
Bauman	246	87	276	99	595	794	3
y	279	87	283	99	595	794	3
Richman	57	99	89	111	595	794	3
(1994);	92	99	118	111	595	794	3
en	121	99	130	111	595	794	3
este	132	99	146	111	595	794	3
proponían	149	99	185	111	595	794	3
aplicar	188	99	212	111	595	794	3
esta	215	99	229	111	595	794	3
metodología	232	99	277	111	595	794	3
a	279	99	283	111	595	794	3
la	57	111	63	123	595	794	3
hora	66	111	82	123	595	794	3
de	85	111	94	123	595	794	3
evaluar	97	111	123	123	595	794	3
las	126	111	136	123	595	794	3
relaciones	139	111	176	123	595	794	3
funcionales	179	111	220	123	595	794	3
de	223	111	232	123	595	794	3
las	235	111	245	123	595	794	3
conductas	247	111	283	123	595	794	3
autolesivas	57	123	97	135	595	794	3
de	99	123	108	135	595	794	3
nueve	110	123	132	135	595	794	3
niños	135	123	154	135	595	794	3
mediante	157	123	190	135	595	794	3
cuatro	192	123	215	135	595	794	3
condiciones:	217	123	263	135	595	794	3
aten-	265	123	283	135	595	794	3
ción,	57	135	74	147	595	794	3
demanda,	76	135	111	147	595	794	3
solo	113	135	128	147	595	794	3
y	130	135	135	147	595	794	3
juego.	136	135	159	147	595	794	3
No	161	135	172	147	595	794	3
obstante,	174	135	206	147	595	794	3
actualmente,	208	135	254	147	595	794	3
las	256	135	266	147	595	794	3
con-	267	135	283	147	595	794	3
diciones	57	147	87	159	595	794	3
comunes	89	147	121	159	595	794	3
que	123	147	136	159	595	794	3
se	139	147	146	159	595	794	3
utilizan	149	147	176	159	595	794	3
en	178	147	187	159	595	794	3
el	189	147	195	159	595	794	3
momento	198	147	232	159	595	794	3
de	234	147	243	159	595	794	3
realizar	245	147	272	159	595	794	3
un	274	147	283	159	595	794	3
análisis	57	159	84	171	595	794	3
funcional	86	159	120	171	595	794	3
incorporan	122	159	161	171	595	794	3
una	163	159	176	171	595	794	3
quinta	179	159	201	171	595	794	3
condición	203	159	239	171	595	794	3
en	241	159	250	171	595	794	3
la	252	159	258	171	595	794	3
que	261	159	274	171	595	794	3
se	276	159	283	171	595	794	3
explora	57	171	84	183	595	794	3
si	86	171	92	183	595	794	3
la	94	171	101	183	595	794	3
conducta	103	171	135	183	595	794	3
problemática	138	171	185	183	595	794	3
propicia	187	171	216	183	595	794	3
acceso	219	171	243	183	595	794	3
a	245	171	249	183	595	794	3
un	251	171	260	183	595	794	3
tangi-	262	171	283	183	595	794	3
ble	57	183	68	195	595	794	3
preferido	70	183	103	195	595	794	3
por	106	183	118	195	595	794	3
el	120	183	126	195	595	794	3
participante	129	183	171	195	595	794	3
(Carr,	174	183	195	195	595	794	3
LeBlanc	197	183	228	195	595	794	3
y	230	183	235	195	595	794	3
Love,	237	183	258	195	595	794	3
2009).	260	183	283	195	595	794	3
Además,	57	195	88	207	595	794	3
la	92	195	98	207	595	794	3
investigación	101	195	149	207	595	794	3
ha	152	195	161	207	595	794	3
sugerido	164	195	195	207	595	794	3
distintas	198	195	228	207	595	794	3
variaciones	231	195	272	207	595	794	3
de	275	195	283	207	595	794	3
acuerdo	57	207	85	219	595	794	3
con	88	207	101	219	595	794	3
las	104	207	114	219	595	794	3
necesidades	117	207	160	219	595	794	3
conductuales	163	207	210	219	595	794	3
de	213	207	221	219	595	794	3
los	224	207	235	219	595	794	3
participantes	237	207	283	219	595	794	3
(Hanley,	57	219	87	231	595	794	3
2012;	90	219	110	231	595	794	3
Iwata	112	219	132	231	595	794	3
y	135	219	139	231	595	794	3
Dozier,	141	219	168	231	595	794	3
2008).	170	219	193	231	595	794	3
Considerando,	71	231	123	243	595	794	3
por	128	231	140	243	595	794	3
un	145	231	154	243	595	794	3
lado,	159	231	176	243	595	794	3
la	181	231	188	243	595	794	3
importancia	193	231	236	243	595	794	3
del	241	231	252	243	595	794	3
análisis	256	231	283	243	595	794	3
funcional	57	243	91	255	595	794	3
para	93	243	109	255	595	794	3
comprender	111	243	154	255	595	794	3
los	157	243	167	255	595	794	3
refuerzos	170	243	204	255	595	794	3
de	206	243	215	255	595	794	3
las	217	243	227	255	595	794	3
conductas	230	243	266	255	595	794	3
pro-	268	243	283	255	595	794	3
blemáticas	57	255	95	267	595	794	3
y,	99	255	105	267	595	794	3
por	108	255	120	267	595	794	3
el	124	255	130	267	595	794	3
otro,	134	255	151	267	595	794	3
la	154	255	161	267	595	794	3
evidencia	164	255	199	267	595	794	3
de	202	255	211	267	595	794	3
que	214	255	227	267	595	794	3
modificando	230	255	275	267	595	794	3
o	279	255	283	267	595	794	3
alterando	57	267	90	279	595	794	3
la	92	267	99	279	595	794	3
motivación	101	267	141	279	595	794	3
para	144	267	159	279	595	794	3
presentar	161	267	194	279	595	794	3
las	196	267	206	279	595	794	3
conductas	208	267	244	279	595	794	3
problemá-	246	267	283	279	595	794	3
ticas	57	279	73	291	595	794	3
se	77	279	84	291	595	794	3
pueden	87	279	113	291	595	794	3
disminuir	117	279	151	291	595	794	3
dichas	154	279	177	291	595	794	3
conductas,	181	279	219	291	595	794	3
este	222	279	236	291	595	794	3
estudio	240	279	266	291	595	794	3
pre-	269	279	283	291	595	794	3
tende	57	291	76	303	595	794	3
explorar	79	291	109	303	595	794	3
los	112	291	122	303	595	794	3
efectos	125	291	150	303	595	794	3
de	153	291	161	303	595	794	3
las	164	291	174	303	595	794	3
OM	177	291	191	303	595	794	3
con	194	291	207	303	595	794	3
una	210	291	223	303	595	794	3
participante	225	291	268	303	595	794	3
que	270	291	283	303	595	794	3
presenta	57	303	87	315	595	794	3
una	90	303	103	315	595	794	3
conducta	106	303	138	315	595	794	3
autolesiva.	141	303	180	315	595	794	3
Los	183	303	196	315	595	794	3
autores	199	303	225	315	595	794	3
creen	228	303	248	315	595	794	3
que	251	303	264	315	595	794	3
si	267	303	273	315	595	794	3
se	276	303	283	315	595	794	3
manipulan	57	315	95	327	595	794	3
las	97	315	107	327	595	794	3
OM	110	315	125	327	595	794	3
relacionadas	127	315	172	327	595	794	3
con	175	315	188	327	595	794	3
la	191	315	197	327	595	794	3
conducta	200	315	233	327	595	794	3
autolesiva,	235	315	274	327	595	794	3
la	277	315	283	327	595	794	3
ocurrencia	57	327	95	339	595	794	3
de	97	327	105	339	595	794	3
dicha	108	327	127	339	595	794	3
conducta	129	327	162	339	595	794	3
se	164	327	172	339	595	794	3
verá	174	327	189	339	595	794	3
alterada.	192	327	222	339	595	794	3
Método	155	351	185	363	595	794	3
Participante	57	363	104	375	595	794	3
y	106	363	111	375	595	794	3
entorno	113	363	143	375	595	794	3
En	71	375	81	387	595	794	3
este	83	375	97	387	595	794	3
estudio	99	375	125	387	595	794	3
ha	127	375	136	387	595	794	3
participado	138	375	178	387	595	794	3
una	180	375	193	387	595	794	3
mujer	195	375	216	387	595	794	3
de	219	375	227	387	595	794	3
42	229	375	238	387	595	794	3
años	240	375	257	387	595	794	3
con	259	375	272	387	595	794	3
DI	274	375	283	387	595	794	3
severa	57	387	80	399	595	794	3
y	82	387	87	399	595	794	3
diagnosticada	89	387	139	399	595	794	3
con	141	387	154	399	595	794	3
el	157	387	163	399	595	794	3
síndrome	166	387	200	399	595	794	3
de	202	387	211	399	595	794	3
fenilcetonuria.	213	387	265	399	595	794	3
Esta	268	387	283	399	595	794	3
participante	57	399	99	411	595	794	3
manifiesta	101	399	138	411	595	794	3
una	140	399	153	411	595	794	3
conducta	155	399	188	411	595	794	3
autolesiva	190	399	226	411	595	794	3
que	228	399	241	411	595	794	3
se	243	399	251	411	595	794	3
concreta	253	399	283	411	595	794	3
en	57	411	65	423	595	794	3
golpearse	69	411	103	423	595	794	3
la	106	411	113	423	595	794	3
cabeza	116	411	141	423	595	794	3
con	144	411	157	423	595	794	3
la	161	411	167	423	595	794	3
mano	171	411	191	423	595	794	3
o	194	411	198	423	595	794	3
contra	202	411	224	423	595	794	3
la	228	411	234	423	595	794	3
pared;	238	411	260	423	595	794	3
como	263	411	283	423	595	794	3
consecuencia	57	423	105	435	595	794	3
de	107	423	116	435	595	794	3
la	118	423	125	435	595	794	3
autolesión,	127	423	166	435	595	794	3
ha	169	423	177	435	595	794	3
perdido	180	423	207	435	595	794	3
la	210	423	216	435	595	794	3
visión.	219	423	243	435	595	794	3
La	246	423	255	435	595	794	3
partici-	257	423	283	435	595	794	3
pante	57	435	76	447	595	794	3
tiene	79	435	96	447	595	794	3
habilidades	99	435	140	447	595	794	3
comunicativas	143	435	195	447	595	794	3
muy	198	435	214	447	595	794	3
básicas	217	435	243	447	595	794	3
y	245	435	250	447	595	794	3
es	253	435	260	447	595	794	3
capaz	263	435	283	447	595	794	3
de	57	447	65	459	595	794	3
responder	67	447	103	459	595	794	3
a	105	447	109	459	595	794	3
demandas	111	447	147	459	595	794	3
sencillas	149	447	180	459	595	794	3
que	182	447	195	459	595	794	3
solicite	197	447	223	459	595	794	3
el	225	447	231	459	595	794	3
profesional.	233	447	276	459	595	794	3
A	277	447	284	459	595	794	3
su	57	459	65	471	595	794	3
vez,	67	459	81	471	595	794	3
a	83	459	87	471	595	794	3
pesar	89	459	108	471	595	794	3
de	110	459	119	471	595	794	3
que	121	459	134	471	595	794	3
se	135	459	143	471	595	794	3
desplaza	145	459	176	471	595	794	3
sola	178	459	192	471	595	794	3
por	194	459	206	471	595	794	3
los	208	459	219	471	595	794	3
distintos	221	459	251	471	595	794	3
espacios	253	459	283	471	595	794	3
interiores	57	471	91	483	595	794	3
del	93	471	104	483	595	794	3
campus	107	471	134	483	595	794	3
en	136	471	145	483	595	794	3
el	147	471	154	483	595	794	3
que	156	471	169	483	595	794	3
reside,	172	471	195	483	595	794	3
requiere	198	471	227	483	595	794	3
de	230	471	238	483	595	794	3
la	241	471	247	483	595	794	3
presencia	250	471	283	483	595	794	3
de	57	483	65	495	595	794	3
una	68	483	81	495	595	794	3
persona	83	483	111	495	595	794	3
que	113	483	126	495	595	794	3
la	129	483	135	495	595	794	3
ayude	138	483	159	495	595	794	3
a	162	483	166	495	595	794	3
desplazarse	168	483	210	495	595	794	3
por	212	483	224	495	595	794	3
entornos	227	483	258	495	595	794	3
desco-	260	483	283	495	595	794	3
nocidos,	57	495	87	507	595	794	3
pues	90	495	106	507	595	794	3
muestra	109	495	137	507	595	794	3
inseguridad	140	495	182	507	595	794	3
e	185	495	189	507	595	794	3
inestabilidad	192	495	238	507	595	794	3
al	240	495	247	507	595	794	3
andar.	250	495	271	507	595	794	3
La	274	495	283	507	595	794	3
participante	57	507	99	519	595	794	3
recibe	102	507	124	519	595	794	3
tratamiento	128	507	169	519	595	794	3
farmacológico	172	507	224	519	595	794	3
(por	227	507	242	519	595	794	3
ej.,	245	507	256	519	595	794	3
tranxi-	259	507	283	519	595	794	3
lium,	57	519	75	531	595	794	3
arenbil	78	519	103	531	595	794	3
y	105	519	109	531	595	794	3
etumina)	111	519	143	531	595	794	3
y	145	519	150	531	595	794	3
atención	152	519	182	531	595	794	3
individualizada	184	519	240	531	595	794	3
una	244	519	257	531	595	794	3
hora	259	519	275	531	595	794	3
al	277	519	283	531	595	794	3
día	57	531	68	543	595	794	3
(centrada	70	531	103	543	595	794	3
en	106	531	114	543	595	794	3
estimulación	116	531	162	543	595	794	3
sensorial	165	531	197	543	595	794	3
y	199	531	203	543	595	794	3
basal).	206	531	229	543	595	794	3
La	71	543	80	555	595	794	3
participante	82	543	125	555	595	794	3
vive	127	543	142	555	595	794	3
en	144	543	153	555	595	794	3
una	155	543	168	555	595	794	3
residencia	170	543	206	555	595	794	3
para	208	543	224	555	595	794	3
personas	226	543	257	555	595	794	3
con	259	543	272	555	595	794	3
DI	274	543	283	555	595	794	3
severa-profunda	57	555	115	567	595	794	3
con	118	555	131	567	595	794	3
necesidades	133	555	176	567	595	794	3
de	179	555	187	567	595	794	3
apoyo	190	555	212	567	595	794	3
extenso	214	555	242	567	595	794	3
y	244	555	249	567	595	794	3
generali-	251	555	283	567	595	794	3
zado.	57	567	76	579	595	794	3
Este	78	567	93	579	595	794	3
servicio	95	567	124	579	595	794	3
está	126	567	140	579	595	794	3
constituida	142	567	181	579	595	794	3
por	183	567	195	579	595	794	3
60	197	567	206	579	595	794	3
usuarios	208	567	238	579	595	794	3
organizados	240	567	283	579	595	794	3
en	57	579	65	591	595	794	3
unidades	68	579	100	591	595	794	3
familiares	103	579	139	591	595	794	3
de	143	579	151	591	595	794	3
10	154	579	163	591	595	794	3
usuarios.	166	579	199	591	595	794	3
Todas	202	579	223	591	595	794	3
las	226	579	236	591	595	794	3
sesiones	239	579	269	591	595	794	3
del	272	579	283	591	595	794	3
análisis	57	591	84	603	595	794	3
y	86	591	91	603	595	794	3
de	93	591	102	603	595	794	3
la	104	591	111	603	595	794	3
posterior	113	591	145	603	595	794	3
intervención	147	591	192	603	595	794	3
se	195	591	202	603	595	794	3
realizaron	205	591	241	603	595	794	3
en	243	591	252	603	595	794	3
una	254	591	267	603	595	794	3
sala	269	591	283	603	595	794	3
de	57	603	65	615	595	794	3
esta	67	603	81	615	595	794	3
residencia	83	603	120	615	595	794	3
conocida	122	603	154	615	595	794	3
por	156	603	168	615	595	794	3
la	170	603	177	615	595	794	3
participante.	179	603	223	615	595	794	3
La	225	603	235	615	595	794	3
sala	237	603	251	615	595	794	3
disponía	253	603	283	615	595	794	3
de	57	615	65	627	595	794	3
un	68	615	77	627	595	794	3
sofá,	79	615	96	627	595	794	3
una	99	615	112	627	595	794	3
silla	114	615	129	627	595	794	3
y	132	615	136	627	595	794	3
los	139	615	149	627	595	794	3
elementos	152	615	188	627	595	794	3
necesarios	191	615	228	627	595	794	3
para	231	615	246	627	595	794	3
el	249	615	255	627	595	794	3
estudio	257	615	283	627	595	794	3
(ver	57	627	71	639	595	794	3
secciones	73	627	108	639	595	794	3
de	110	627	119	639	595	794	3
instrumento	121	627	164	639	595	794	3
y	166	627	171	639	595	794	3
procedimiento).	173	627	230	639	595	794	3
Procedimiento	303	495	359	507	595	794	3
Una	317	507	332	519	595	794	3
vez	335	507	348	519	595	794	3
el	350	507	357	519	595	794	3
proyecto	360	507	391	519	595	794	3
fue	394	507	405	519	595	794	3
aprobado	408	507	441	519	595	794	3
por	444	507	456	519	595	794	3
el	459	507	465	519	595	794	3
comité	468	507	493	519	595	794	3
de	495	507	504	519	595	794	3
la	506	507	513	519	595	794	3
uni-	516	507	530	519	595	794	3
versidad,	303	519	336	531	595	794	3
los	339	519	349	531	595	794	3
criterios	352	519	381	531	595	794	3
de	384	519	392	531	595	794	3
inclusión	395	519	428	531	595	794	3
de	430	519	439	531	595	794	3
la	441	519	448	531	595	794	3
participante	450	519	493	531	595	794	3
se	495	519	503	531	595	794	3
centra-	505	519	530	531	595	794	3
ron	303	531	315	543	595	794	3
en	318	531	326	543	595	794	3
(a)	329	531	339	543	595	794	3
tener	342	531	360	543	595	794	3
DI,	362	531	374	543	595	794	3
(b)	377	531	387	543	595	794	3
presentar	390	531	423	543	595	794	3
una	425	531	438	543	595	794	3
conducta	441	531	473	543	595	794	3
problemática	476	531	523	543	595	794	3
y	526	531	530	543	595	794	3
(c)	303	543	313	555	595	794	3
tener	316	543	334	555	595	794	3
el	338	543	344	555	595	794	3
consentimiento	347	543	402	555	595	794	3
por	405	543	417	555	595	794	3
parte	420	543	438	555	595	794	3
de	442	543	450	555	595	794	3
la	453	543	460	555	595	794	3
familia	463	543	488	555	595	794	3
o	491	543	496	555	595	794	3
del	499	543	510	555	595	794	3
tutor	513	543	530	555	595	794	3
para	303	555	319	567	595	794	3
participar	321	555	356	567	595	794	3
en	359	555	367	567	595	794	3
esta	370	555	384	567	595	794	3
investigación.	386	555	437	567	595	794	3
De	439	555	450	567	595	794	3
acuerdo	453	555	481	567	595	794	3
a	484	555	488	567	595	794	3
estos	490	555	508	567	595	794	3
crite-	511	555	530	567	595	794	3
rios,	303	567	319	579	595	794	3
la	321	567	328	579	595	794	3
participante	330	567	373	579	595	794	3
fue	375	567	386	579	595	794	3
elegida	389	567	415	579	595	794	3
por	417	567	429	579	595	794	3
los	431	567	442	579	595	794	3
profesionales	444	567	492	579	595	794	3
del	494	567	505	579	595	794	3
centro	508	567	530	579	595	794	3
atendiendo	303	579	343	591	595	794	3
la	345	579	352	591	595	794	3
gravedad	354	579	387	591	595	794	3
de	389	579	398	591	595	794	3
su	400	579	408	591	595	794	3
conducta	410	579	443	591	595	794	3
problemática.	445	579	494	591	595	794	3
Antes	317	591	338	603	595	794	3
de	342	591	350	603	595	794	3
realizar	353	591	380	603	595	794	3
el	384	591	390	603	595	794	3
análisis	393	591	420	603	595	794	3
funcional	423	591	457	603	595	794	3
se	461	591	468	603	595	794	3
entrevistó	471	591	507	603	595	794	3
a	510	591	514	603	595	794	3
una	517	591	530	603	595	794	3
profesional	303	603	344	615	595	794	3
de	347	603	356	615	595	794	3
atención	360	603	390	615	595	794	3
directa	394	603	418	615	595	794	3
que	422	603	435	615	595	794	3
conocía	438	603	466	615	595	794	3
a	470	603	474	615	595	794	3
la	478	603	484	615	595	794	3
participante	488	603	530	615	595	794	3
desde	303	615	324	627	595	794	3
hacía	326	615	345	627	595	794	3
más	347	615	362	627	595	794	3
de	364	615	372	627	595	794	3
seis	375	615	388	627	595	794	3
meses,	390	615	415	627	595	794	3
con	417	615	430	627	595	794	3
el	432	615	439	627	595	794	3
fin	441	615	450	627	595	794	3
de	452	615	461	627	595	794	3
definir	463	615	487	627	595	794	3
la	489	615	495	627	595	794	3
conducta	498	615	530	627	595	794	3
problemática	303	627	350	639	595	794	3
de	352	627	361	639	595	794	3
manera	363	627	389	639	595	794	3
precisa	391	627	417	639	595	794	3
y,	419	627	425	639	595	794	3
a	427	627	431	639	595	794	3
su	433	627	441	639	595	794	3
vez,	443	627	457	639	595	794	3
identificar	459	627	496	639	595	794	3
objetos	498	627	524	639	595	794	3
o	526	627	530	639	595	794	3
actividades	303	639	344	650	595	794	3
preferidas	347	639	383	650	595	794	3
para	386	639	401	650	595	794	3
diseñar	404	639	430	650	595	794	3
cuidadosamente	433	639	491	650	595	794	3
el	494	639	500	650	595	794	3
análisis	503	639	530	650	595	794	3
funcional.	303	651	340	662	595	794	3
A	341	651	348	662	595	794	3
partir	350	651	369	662	595	794	3
de	371	651	380	662	595	794	3
esta	382	651	396	662	595	794	3
entrevista	398	651	433	662	595	794	3
se	435	651	443	662	595	794	3
llegó	445	651	463	662	595	794	3
a	465	651	469	662	595	794	3
la	472	651	478	662	595	794	3
conclusión	480	651	519	662	595	794	3
de	522	651	530	662	595	794	3
que	303	663	316	674	595	794	3
la	319	663	326	674	595	794	3
conducta	329	663	361	674	595	794	3
problemática	364	663	411	674	595	794	3
se	414	663	422	674	595	794	3
mantenía	425	663	458	674	595	794	3
por	461	663	473	674	595	794	3
refuerzo	476	663	506	674	595	794	3
social	509	663	530	674	595	794	3
(atención	303	675	337	686	595	794	3
y	340	675	345	686	595	794	3
acceso	348	675	372	686	595	794	3
a	375	675	379	686	595	794	3
tangible)	383	675	415	686	595	794	3
y	418	675	422	686	595	794	3
refuerzo	426	675	456	686	595	794	3
automático.	459	675	501	686	595	794	3
Parale-	505	675	530	686	595	794	3
lamente,	303	687	334	698	595	794	3
y	336	687	341	698	595	794	3
como	343	687	363	698	595	794	3
proponen	366	687	400	698	595	794	3
Carter	402	687	425	698	595	794	3
y	427	687	432	698	595	794	3
Wheeler	434	687	465	698	595	794	3
(2007),	467	687	493	698	595	794	3
se	496	687	503	698	595	794	3
realizó	506	687	530	698	595	794	3
una	303	699	316	710	595	794	3
observación	321	699	364	710	595	794	3
por	369	699	381	710	595	794	3
parte	385	699	403	710	595	794	3
del	408	699	419	710	595	794	3
investigador	424	699	468	710	595	794	3
para	473	699	488	710	595	794	3
evidenciar	493	699	530	710	595	794	3
cómo	303	711	323	722	595	794	3
se	326	711	333	722	595	794	3
manifestaba	335	711	379	722	595	794	3
la	381	711	388	722	595	794	3
conducta	390	711	422	722	595	794	3
descrita	425	711	453	722	595	794	3
por	455	711	467	722	595	794	3
la	469	711	476	722	595	794	3
profesional.	478	711	521	722	595	794	3
Instrumento	57	651	105	663	595	794	3
El	71	663	79	675	595	794	3
análisis	81	663	108	675	595	794	3
funcional	111	663	145	675	595	794	3
se	147	663	155	675	595	794	3
realizó	157	663	182	675	595	794	3
mediante	184	663	217	675	595	794	3
un	220	663	229	675	595	794	3
diseño	231	663	255	675	595	794	3
multie-	257	663	283	675	595	794	3
lemento,	57	675	88	687	595	794	3
y	90	675	95	687	595	794	3
el	97	675	104	687	595	794	3
procedimiento	106	675	158	687	595	794	3
fue	161	675	172	687	595	794	3
parecido	174	675	205	687	595	794	3
al	208	675	214	687	595	794	3
descrito	217	675	245	687	595	794	3
por	248	675	260	687	595	794	3
Healy	262	675	283	687	595	794	3
et	57	687	63	699	595	794	3
al.	67	687	75	699	595	794	3
(2013),	79	687	105	699	595	794	3
se	108	687	116	699	595	794	3
diseñaron	119	687	154	699	595	794	3
cinco	157	687	177	699	595	794	3
condiciones	180	687	223	699	595	794	3
de	226	687	235	699	595	794	3
análisis	238	687	265	699	595	794	3
fun-	268	687	283	699	595	794	3
cional:	57	699	81	711	595	794	3
atención,	84	699	116	711	595	794	3
evitación,	119	699	154	711	595	794	3
tangible,	156	699	187	711	595	794	3
sola	190	699	204	711	595	794	3
y	207	699	211	711	595	794	3
juego.	213	699	236	711	595	794	3
No	238	699	249	711	595	794	3
obstante,	251	699	283	711	595	794	3
y	57	711	61	723	595	794	3
de	64	711	73	723	595	794	3
acuerdo	76	711	105	723	595	794	3
con	108	711	121	723	595	794	3
Iwata	124	711	144	723	595	794	3
y	147	711	152	723	595	794	3
Dozier	155	711	179	723	595	794	3
(2008),	182	711	209	723	595	794	3
se	212	711	219	723	595	794	3
modificó	223	711	255	723	595	794	3
la	258	711	264	723	595	794	3
con-	267	711	283	723	595	794	3
60	289	751	298	763	595	794	3
OPERACIONES	207	65	251	73	595	794	4
MOTIVADORAS	252	65	298	73	595	794	4
Y	299	65	304	73	595	794	4
CONDUCTAS	305	65	342	73	595	794	4
PROBLEMÁTICAS	344	65	397	73	595	794	4
momento	312	87	346	99	595	794	4
en	348	87	356	99	595	794	4
el	359	87	365	99	595	794	4
que	367	87	380	99	595	794	4
se	382	87	390	99	595	794	4
registró	392	87	419	99	595	794	4
la	422	87	428	99	595	794	4
frecuencia	430	87	468	99	595	794	4
de	470	87	478	99	595	794	4
la	480	87	487	99	595	794	4
conducta	489	87	521	99	595	794	4
pro-	524	87	539	99	595	794	4
blemática.	312	99	349	111	595	794	4
Todas	352	99	373	111	595	794	4
las	376	99	386	111	595	794	4
presesiones	390	99	431	111	595	794	4
tuvieron	434	99	464	111	595	794	4
una	467	99	480	111	595	794	4
duración	483	99	515	111	595	794	4
de	518	99	526	111	595	794	4
10	530	99	539	111	595	794	4
minutos.	312	111	343	123	595	794	4
Con	346	111	361	123	595	794	4
el	364	111	370	123	595	794	4
fin	373	111	383	123	595	794	4
de	386	111	394	123	595	794	4
evitar	397	111	418	123	595	794	4
posibles	420	111	450	123	595	794	4
efectos	453	111	478	123	595	794	4
de	481	111	490	123	595	794	4
acumulación	493	111	539	123	595	794	4
u	312	123	316	135	595	794	4
otros	319	123	337	135	595	794	4
efectos	339	123	364	135	595	794	4
de	366	123	375	135	595	794	4
las	377	123	387	135	595	794	4
presesiones	389	123	431	135	595	794	4
sobre	433	123	453	135	595	794	4
la	455	123	461	135	595	794	4
frecuencia	463	123	501	135	595	794	4
de	503	123	512	135	595	794	4
la	514	123	520	135	595	794	4
con-	523	123	539	135	595	794	4
ducta	312	135	331	147	595	794	4
evaluada,	334	135	368	147	595	794	4
se	371	135	379	147	595	794	4
realizó	382	135	406	147	595	794	4
una	409	135	422	147	595	794	4
presesión	425	135	459	147	595	794	4
al	462	135	468	147	595	794	4
día	471	135	482	147	595	794	4
y	485	135	490	147	595	794	4
tres	493	135	506	147	595	794	4
sesiones	509	135	539	147	595	794	4
a	312	147	316	159	595	794	4
la	318	147	325	159	595	794	4
semana.	327	147	356	159	595	794	4
Del	326	159	339	171	595	794	4
mismo	343	159	367	171	595	794	4
modo	371	159	392	171	595	794	4
que	395	159	408	171	595	794	4
en	412	159	421	171	595	794	4
el	425	159	431	171	595	794	4
análisis	435	159	462	171	595	794	4
funcional,	466	159	502	171	595	794	4
todas	506	159	525	171	595	794	4
las	529	159	539	171	595	794	4
sesiones	312	171	342	183	595	794	4
fueron	344	171	368	183	595	794	4
grabadas	370	171	402	183	595	794	4
y	404	171	409	183	595	794	4
se	411	171	419	183	595	794	4
realizó	421	171	445	183	595	794	4
el	448	171	454	183	595	794	4
acuerdo	457	171	485	183	595	794	4
entre	487	171	505	183	595	794	4
observa-	508	171	539	183	595	794	4
dores	312	183	331	195	595	794	4
para	334	183	349	195	595	794	4
el	352	183	358	195	595	794	4
40%	361	183	377	195	595	794	4
de	379	183	388	195	595	794	4
las	390	183	400	195	595	794	4
sesiones	403	183	433	195	595	794	4
de	435	183	444	195	595	794	4
la	446	183	453	195	595	794	4
intervención.	455	183	502	195	595	794	4
La	505	183	514	195	595	794	4
media	517	183	539	195	595	794	4
del	312	195	323	207	595	794	4
acuerdo	326	195	354	207	595	794	4
entre	357	195	375	207	595	794	4
observadores	378	195	425	207	595	794	4
fue	428	195	440	207	595	794	4
del	442	195	453	207	595	794	4
95.99%	456	195	484	207	595	794	4
(rango,	487	195	512	207	595	794	4
95%	515	195	532	207	595	794	4
a	535	195	539	207	595	794	4
96.66%).	312	207	345	219	595	794	4
Una	79	87	94	99	595	794	4
vez	98	87	111	99	595	794	4
realizado	115	87	148	99	595	794	4
el	152	87	158	99	595	794	4
análisis	162	87	189	99	595	794	4
funcional,	194	87	230	99	595	794	4
y	234	87	238	99	595	794	4
con	242	87	255	99	595	794	4
el	259	87	266	99	595	794	4
fin	270	87	279	99	595	794	4
de	283	87	292	99	595	794	4
evaluar	65	99	92	111	595	794	4
el	95	99	101	111	595	794	4
impacto	105	99	134	111	595	794	4
de	137	99	145	111	595	794	4
las	149	99	159	111	595	794	4
OM,	162	99	179	111	595	794	4
se	182	99	189	111	595	794	4
realizó	193	99	217	111	595	794	4
un	220	99	229	111	595	794	4
diseño	233	99	256	111	595	794	4
multiele-	259	99	292	111	595	794	4
mento	65	111	88	123	595	794	4
en	91	111	100	123	595	794	4
el	103	111	110	123	595	794	4
que	113	111	126	123	595	794	4
se	130	111	137	123	595	794	4
alternaron	141	111	177	123	595	794	4
dos	181	111	193	123	595	794	4
condiciones	197	111	240	123	595	794	4
de	243	111	252	123	595	794	4
presesión:	255	111	292	123	595	794	4
presesión	65	123	99	135	595	794	4
de	101	123	110	135	595	794	4
atención	112	123	142	135	595	794	4
y	144	123	149	135	595	794	4
presesión	151	123	185	135	595	794	4
de	187	123	195	135	595	794	4
no	198	123	207	135	595	794	4
atención.	209	123	241	135	595	794	4
En	243	123	253	135	595	794	4
la	255	123	262	135	595	794	4
primera	264	123	292	135	595	794	4
condición,	65	135	103	147	595	794	4
presesión	107	135	141	147	595	794	4
de	145	135	153	147	595	794	4
atención,	157	135	190	147	595	794	4
se	194	135	202	147	595	794	4
proporcionaba	206	135	258	147	595	794	4
atención	261	135	292	147	595	794	4
verbal	65	147	88	159	595	794	4
continua	90	147	121	159	595	794	4
a	124	147	128	159	595	794	4
la	131	147	137	159	595	794	4
participante	140	147	183	159	595	794	4
y,	185	147	192	159	595	794	4
a	194	147	198	159	595	794	4
la	201	147	208	159	595	794	4
vez,	210	147	225	159	595	794	4
refuerzo	228	147	258	159	595	794	4
físico	261	147	281	159	595	794	4
de	283	147	292	159	595	794	4
manera	65	159	92	171	595	794	4
esporádica.	95	159	136	171	595	794	4
En	139	159	149	171	595	794	4
ningún	152	159	177	171	595	794	4
momento,	180	159	216	171	595	794	4
la	220	159	226	171	595	794	4
profesional	229	159	270	171	595	794	4
reali-	273	159	292	171	595	794	4
zaba	65	171	82	183	595	794	4
demandas	84	171	120	183	595	794	4
a	123	171	127	183	595	794	4
la	130	171	137	183	595	794	4
participante.	139	171	184	183	595	794	4
Además,	186	171	218	183	595	794	4
y	221	171	225	183	595	794	4
considerando	228	171	276	183	595	794	4
que	279	171	292	183	595	794	4
escuchar	65	183	97	195	595	794	4
música	100	183	126	195	595	794	4
era	129	183	140	195	595	794	4
una	144	183	157	195	595	794	4
actividad	161	183	194	195	595	794	4
altamente	197	183	232	195	595	794	4
preferida,	236	183	271	195	595	794	4
se	274	183	282	195	595	794	4
le	285	183	292	195	595	794	4
proporcionaba	65	195	117	207	595	794	4
acceso	119	195	143	207	595	794	4
a	146	195	150	207	595	794	4
música	152	195	178	207	595	794	4
durante	180	195	207	207	595	794	4
este	209	195	223	207	595	794	4
tiempo.	225	195	253	207	595	794	4
En	255	195	265	207	595	794	4
el	267	195	274	207	595	794	4
caso	276	195	292	207	595	794	4
que	65	207	78	219	595	794	4
se	81	207	88	219	595	794	4
manifestara	90	207	132	219	595	794	4
la	135	207	141	219	595	794	4
conducta	144	207	176	219	595	794	4
problemática,	179	207	228	219	595	794	4
se	230	207	238	219	595	794	4
dejaba	240	207	264	219	595	794	4
de	266	207	275	219	595	794	4
pro-	277	207	292	219	595	794	4
Figura	65	225	88	235	595	794	4
1	90	225	94	235	595	794	4
Intervalos	65	235	97	245	595	794	4
en	99	235	107	245	595	794	4
los	109	235	118	245	595	794	4
que	120	235	132	245	595	794	4
ocurre	134	235	154	245	595	794	4
la	156	235	162	245	595	794	4
conducta	164	235	193	245	595	794	4
autolesiva	195	235	227	245	595	794	4
a	229	235	233	245	595	794	4
lo	235	235	241	245	595	794	4
largo	243	235	259	245	595	794	4
de	261	235	269	245	595	794	4
las	271	235	280	245	595	794	4
distintas	282	235	308	245	595	794	4
condiciones	310	235	349	245	595	794	4
del	351	235	360	245	595	794	4
análisis	362	235	386	245	595	794	4
funcional.	388	235	421	245	595	794	4
Resultados	404	459	446	471	595	794	4
Los	326	471	339	483	595	794	4
resultados	344	471	380	483	595	794	4
del	385	471	396	483	595	794	4
análisis	400	471	427	483	595	794	4
funcional	432	471	466	483	595	794	4
se	470	471	477	483	595	794	4
muestran	482	471	515	483	595	794	4
en	519	471	528	483	595	794	4
la	532	471	539	483	595	794	4
figura	312	483	333	495	595	794	4
1.	335	483	342	495	595	794	4
La	344	483	353	495	595	794	4
participante	355	483	398	495	595	794	4
ha	400	483	408	495	595	794	4
manifestado	411	483	455	495	595	794	4
la	457	483	463	495	595	794	4
conducta	465	483	498	495	595	794	4
autolesiva,	500	483	539	495	595	794	4
con	312	495	325	507	595	794	4
un	327	495	336	507	595	794	4
mayor	337	495	360	507	595	794	4
porcentaje	362	495	400	507	595	794	4
de	402	495	410	507	595	794	4
intervalos,	412	495	450	507	595	794	4
en	451	495	460	507	595	794	4
las	462	495	472	507	595	794	4
condiciones	473	495	516	507	595	794	4
en	518	495	527	507	595	794	4
las	529	495	539	507	595	794	4
que	312	507	325	519	595	794	4
no	327	507	336	519	595	794	4
se	339	507	346	519	595	794	4
proporciona	348	507	392	519	595	794	4
atención	394	507	425	519	595	794	4
continua:	427	507	461	519	595	794	4
atención	463	507	493	519	595	794	4
(M	496	507	506	519	595	794	4
=	509	507	514	519	595	794	4
15.66,	516	507	539	519	595	794	4
DT	312	519	323	531	595	794	4
=	325	519	330	531	595	794	4
4.15),	332	519	353	531	595	794	4
sola	356	519	370	531	595	794	4
(M	372	519	383	531	595	794	4
=	385	519	390	531	595	794	4
14.66,	392	519	414	531	595	794	4
DT	417	519	428	531	595	794	4
=	430	519	435	531	595	794	4
3.62)	437	519	456	531	595	794	4
y	458	519	463	531	595	794	4
acceso	465	519	489	531	595	794	4
a	491	519	495	531	595	794	4
tangible	497	519	526	531	595	794	4
(M	528	519	539	531	595	794	4
=	312	531	317	543	595	794	4
10.66,	319	531	342	543	595	794	4
DT	344	531	355	543	595	794	4
=	358	531	363	543	595	794	4
2.24).	365	531	386	543	595	794	4
Por	388	531	401	543	595	794	4
lo	403	531	410	543	595	794	4
contrario,	412	531	447	543	595	794	4
en	449	531	458	543	595	794	4
las	460	531	470	543	595	794	4
condiciones	472	531	515	543	595	794	4
en	518	531	526	543	595	794	4
las	529	531	539	543	595	794	4
porcionar	65	459	100	471	595	794	4
atención	103	459	134	471	595	794	4
física	137	459	156	471	595	794	4
y/o	160	459	171	471	595	794	4
verbal	175	459	197	471	595	794	4
por	200	459	212	471	595	794	4
un	216	459	225	471	595	794	4
período	228	459	256	471	595	794	4
de	259	459	268	471	595	794	4
20-30	271	459	292	471	595	794	4
segundos.	65	471	101	483	595	794	4
Por	104	471	116	483	595	794	4
otro	119	471	133	483	595	794	4
lado,	136	471	154	483	595	794	4
en	156	471	165	483	595	794	4
la	167	471	174	483	595	794	4
condición	177	471	212	483	595	794	4
de	215	471	223	483	595	794	4
no	226	471	235	483	595	794	4
atención,	237	471	270	483	595	794	4
no	273	471	282	483	595	794	4
se	284	471	292	483	595	794	4
proporcionaba	65	483	117	495	595	794	4
ningún	119	483	144	495	595	794	4
tipo	146	483	160	495	595	794	4
de	163	483	171	495	595	794	4
atención	173	483	204	495	595	794	4
a	206	483	210	495	595	794	4
la	212	483	219	495	595	794	4
participante	221	483	263	495	595	794	4
ni	265	483	272	495	595	794	4
tenía	274	483	292	495	595	794	4
acceso	65	495	89	507	595	794	4
a	92	495	96	507	595	794	4
ningún	100	495	125	507	595	794	4
objeto/tangible.	128	495	184	507	595	794	4
En	187	495	197	507	595	794	4
el	200	495	207	507	595	794	4
caso	210	495	226	507	595	794	4
de	229	495	238	507	595	794	4
que	241	495	254	507	595	794	4
se	257	495	265	507	595	794	4
produ-	268	495	292	507	595	794	4
jera	65	507	79	519	595	794	4
la	81	507	88	519	595	794	4
conducta	90	507	123	519	595	794	4
autolesiva,	125	507	164	519	595	794	4
no	166	507	175	519	595	794	4
se	178	507	185	519	595	794	4
proporcionaba	188	507	240	519	595	794	4
ninguna	242	507	271	519	595	794	4
aten-	274	507	292	519	595	794	4
ción.	65	519	83	531	595	794	4
Estas	86	519	105	531	595	794	4
dos	108	519	121	531	595	794	4
presesiones	124	519	165	531	595	794	4
fueron	168	519	192	531	595	794	4
seguidas	195	519	226	531	595	794	4
de	229	519	237	531	595	794	4
una	240	519	253	531	595	794	4
condición	256	519	292	531	595	794	4
control	65	531	91	543	595	794	4
de	93	531	102	543	595	794	4
atención	104	531	135	543	595	794	4
(como	137	531	160	543	595	794	4
la	163	531	170	543	595	794	4
descrita	172	531	200	543	595	794	4
en	203	531	211	543	595	794	4
el	214	531	220	543	595	794	4
análisis	223	531	250	543	595	794	4
funcional);	252	531	292	543	595	794	4
Figura	66	550	89	561	595	794	4
2	91	550	95	561	595	794	4
Intervalos	66	560	98	571	595	794	4
en	100	560	107	571	595	794	4
los	109	560	119	571	595	794	4
que	121	560	132	571	595	794	4
ocurre	134	560	155	571	595	794	4
la	157	560	163	571	595	794	4
conducta	165	560	193	571	595	794	4
autolesiva	195	560	228	571	595	794	4
a	230	560	233	571	595	794	4
lo	235	560	242	571	595	794	4
largo	244	560	260	571	595	794	4
de	262	560	269	571	595	794	4
las	271	560	280	571	595	794	4
presesiones.	282	560	321	571	595	794	4
61	297	751	306	763	595	794	4
DAVID	143	65	161	73	595	794	5
SIMÓ-PINATELLA,	163	65	214	73	595	794	5
ELISABETH	215	65	248	73	595	794	5
ALOMAR-KURZ,	249	65	295	73	595	794	5
JOSEP	296	65	313	73	595	794	5
FONT-ROURA,	315	65	354	73	595	794	5
CLIMENT	356	65	383	73	595	794	5
GINÉ,	384	65	400	73	595	794	5
PETER	401	65	420	73	595	794	5
MCGILL	421	65	444	73	595	794	5
rísticas	303	87	329	99	595	794	5
estructurales	332	87	377	99	595	794	5
de	381	87	389	99	595	794	5
las	392	87	402	99	595	794	5
presesiones	405	87	447	99	595	794	5
puede	450	87	472	99	595	794	5
suponer	475	87	503	99	595	794	5
dar	506	87	518	99	595	794	5
un	521	87	530	99	595	794	5
paso	303	99	320	111	595	794	5
importante	322	99	361	111	595	794	5
para	364	99	379	111	595	794	5
los	382	99	393	111	595	794	5
profesionales	395	99	443	111	595	794	5
de	446	99	454	111	595	794	5
atención	457	99	487	111	595	794	5
directa	490	99	514	111	595	794	5
a	517	99	521	111	595	794	5
la	524	99	530	111	595	794	5
hora	303	111	319	123	595	794	5
de	322	111	331	123	595	794	5
desarrollar	334	111	372	123	595	794	5
planes	375	111	398	123	595	794	5
de	401	111	409	123	595	794	5
intervención	412	111	457	123	595	794	5
preventivos	460	111	502	123	595	794	5
(Simó-	505	111	530	123	595	794	5
Pinatella	303	123	335	135	595	794	5
et	338	123	344	135	595	794	5
al.,	347	123	358	135	595	794	5
2011).	362	123	384	135	595	794	5
Además,	387	123	419	135	595	794	5
los	422	123	432	135	595	794	5
efectos	435	123	461	135	595	794	5
de	464	123	472	135	595	794	5
las	476	123	486	135	595	794	5
presesiones	489	123	530	135	595	794	5
pueden	303	135	329	147	595	794	5
reducir	333	135	359	147	595	794	5
la	362	135	369	147	595	794	5
necesidad	372	135	408	147	595	794	5
de	412	135	420	147	595	794	5
intervenciones	424	135	476	147	595	794	5
individualiza-	480	135	530	147	595	794	5
das	303	147	315	159	595	794	5
en	319	147	327	159	595	794	5
entornos	330	147	361	159	595	794	5
ordinarios	365	147	401	159	595	794	5
(Rispoli	405	147	434	159	595	794	5
et	437	147	443	159	595	794	5
al.,	447	147	458	159	595	794	5
2011).	461	147	484	159	595	794	5
Finalmente,	487	147	530	159	595	794	5
la	303	159	310	171	595	794	5
eficacia	312	159	340	171	595	794	5
de	343	159	351	171	595	794	5
las	354	159	364	171	595	794	5
intervenciones	366	159	419	171	595	794	5
depende	421	159	451	171	595	794	5
en	454	159	463	171	595	794	5
gran	465	159	481	171	595	794	5
medida	484	159	510	171	595	794	5
de	513	159	521	171	595	794	5
si	524	159	530	171	595	794	5
estas	303	171	321	183	595	794	5
se	324	171	332	183	595	794	5
ajustan	335	171	360	183	595	794	5
a	363	171	367	183	595	794	5
la	371	171	377	183	595	794	5
funcionalidad	380	171	430	183	595	794	5
de	433	171	442	183	595	794	5
la	445	171	451	183	595	794	5
conducta.	455	171	489	183	595	794	5
Así,	492	171	507	183	595	794	5
debe-	510	171	530	183	595	794	5
mos	303	183	318	195	595	794	5
comprender	321	183	364	195	595	794	5
la	367	183	374	195	595	794	5
complejidad	377	183	421	195	595	794	5
de	424	183	433	195	595	794	5
las	436	183	446	195	595	794	5
conductas	449	183	485	195	595	794	5
problemáti-	488	183	530	195	595	794	5
cas	303	195	315	207	595	794	5
contemplando	317	195	368	207	595	794	5
aquellas	369	195	399	207	595	794	5
variables	401	195	433	207	595	794	5
que	435	195	448	207	595	794	5
propician	450	195	484	207	595	794	5
que	486	195	499	207	595	794	5
ocurran,	500	195	530	207	595	794	5
aquellas	303	207	333	219	595	794	5
que	336	207	349	219	595	794	5
las	353	207	363	219	595	794	5
refuerzan,	366	207	403	219	595	794	5
así	406	207	416	219	595	794	5
como	420	207	440	219	595	794	5
la	443	207	450	219	595	794	5
relación	453	207	482	219	595	794	5
entre	486	207	504	219	595	794	5
ambas	507	207	530	219	595	794	5
(Bambara	303	219	339	231	595	794	5
y	342	219	346	231	595	794	5
Knoster,	349	219	379	231	595	794	5
2009;	382	219	402	231	595	794	5
Simó-Pinatella	405	219	459	231	595	794	5
et	462	219	468	231	595	794	5
al.,	471	219	482	231	595	794	5
2013).	485	219	508	231	595	794	5
Dise-	511	219	530	231	595	794	5
ñar	303	231	315	243	595	794	5
intervenciones	318	231	371	243	595	794	5
que	375	231	388	243	595	794	5
incorporen	391	231	430	243	595	794	5
la	434	231	440	243	595	794	5
función	444	231	472	243	595	794	5
de	475	231	484	243	595	794	5
la	487	231	494	243	595	794	5
conducta	498	231	530	243	595	794	5
(Ciponi	303	243	331	255	595	794	5
y	334	243	338	255	595	794	5
Schock,	342	243	370	255	595	794	5
2007)	373	243	394	255	595	794	5
y	398	243	402	255	595	794	5
actuar	405	243	427	255	595	794	5
sobre	430	243	450	255	595	794	5
los	453	243	464	255	595	794	5
antecedentes	467	243	513	255	595	794	5
per-	516	243	530	255	595	794	5
mitirá	303	255	325	267	595	794	5
desarrollar	328	255	367	267	595	794	5
programas	370	255	408	267	595	794	5
de	411	255	420	267	595	794	5
intervención	423	255	468	267	595	794	5
más	472	255	486	267	595	794	5
educativos,	489	255	530	267	595	794	5
preventivos	303	267	345	279	595	794	5
y	348	267	353	279	595	794	5
positivos	356	267	388	279	595	794	5
(Dunlap	391	267	421	279	595	794	5
y	423	267	428	279	595	794	5
Carr,	431	267	449	279	595	794	5
2007;	452	267	472	279	595	794	5
Sailor,	475	267	498	279	595	794	5
Dunlap,	501	267	530	279	595	794	5
Sugai	303	279	324	291	595	794	5
y	326	279	331	291	595	794	5
Horner,	333	279	360	291	595	794	5
2009).	362	279	386	291	595	794	5
Aunque	317	291	346	303	595	794	5
los	348	291	359	303	595	794	5
resultados	361	291	398	303	595	794	5
de	400	291	409	303	595	794	5
este	411	291	425	303	595	794	5
estudio	428	291	454	303	595	794	5
son	456	291	469	303	595	794	5
claros,	471	291	495	303	595	794	5
hay	497	291	510	303	595	794	5
limi-	513	291	530	303	595	794	5
taciones	303	303	333	315	595	794	5
que	336	303	349	315	595	794	5
hay	351	303	364	315	595	794	5
que	367	303	380	315	595	794	5
mencionar.	383	303	423	315	595	794	5
No	426	303	437	315	595	794	5
se	439	303	447	315	595	794	5
han	450	303	463	315	595	794	5
recogido	465	303	497	315	595	794	5
datos	500	303	519	315	595	794	5
de	522	303	530	315	595	794	5
mantenimiento	303	315	357	327	595	794	5
o	360	315	365	327	595	794	5
de	367	315	376	327	595	794	5
generalización,	379	315	433	327	595	794	5
pues	436	315	453	327	595	794	5
no	455	315	464	327	595	794	5
se	467	315	475	327	595	794	5
obtienen	477	315	508	327	595	794	5
datos	511	315	530	327	595	794	5
de	303	327	312	339	595	794	5
la	314	327	320	339	595	794	5
frecuencia	323	327	360	339	595	794	5
con	362	327	375	339	595	794	5
la	377	327	384	339	595	794	5
que	386	327	399	339	595	794	5
se	401	327	409	339	595	794	5
manifiesta	411	327	448	339	595	794	5
la	450	327	456	339	595	794	5
conducta	458	327	491	339	595	794	5
problemá-	493	327	530	339	595	794	5
tica	303	339	316	351	595	794	5
después	319	339	347	351	595	794	5
de	350	339	358	351	595	794	5
la	360	339	367	351	595	794	5
intervención.	369	339	417	351	595	794	5
De	419	339	429	351	595	794	5
este	432	339	446	351	595	794	5
modo,	448	339	471	351	595	794	5
la	473	339	480	351	595	794	5
investigación	482	339	530	351	595	794	5
debería	303	351	330	363	595	794	5
explorar	334	351	364	363	595	794	5
los	367	351	378	363	595	794	5
efectos	382	351	407	363	595	794	5
de	411	351	419	363	595	794	5
las	423	351	433	363	595	794	5
OM	437	351	451	363	595	794	5
en	455	351	464	363	595	794	5
la	467	351	474	363	595	794	5
generalización	478	351	530	363	595	794	5
(O'Reilly	303	363	338	375	595	794	5
et	341	363	348	375	595	794	5
al.,	352	363	363	375	595	794	5
2012).	366	363	389	375	595	794	5
Asimismo,	393	363	432	375	595	794	5
las	435	363	445	375	595	794	5
variables	449	363	482	375	595	794	5
relacionadas	485	363	530	375	595	794	5
con	303	375	316	387	595	794	5
la	319	375	326	387	595	794	5
atención	329	375	359	387	595	794	5
dividida	362	375	392	387	595	794	5
no	395	375	404	387	595	794	5
se	407	375	414	387	595	794	5
han	417	375	430	387	595	794	5
explorado,	433	375	471	387	595	794	5
por	474	375	486	387	595	794	5
ejemplo,	489	375	521	387	595	794	5
el	524	375	530	387	595	794	5
efecto	303	387	325	399	595	794	5
del	328	387	339	399	595	794	5
tipo	341	387	355	399	595	794	5
de	357	387	366	399	595	794	5
relación	368	387	397	399	595	794	5
entre	400	387	418	399	595	794	5
la	420	387	427	399	595	794	5
profesional	429	387	469	399	595	794	5
y	472	387	476	399	595	794	5
la	479	387	485	399	595	794	5
participante	488	387	530	399	595	794	5
(Fahmie	303	399	333	411	595	794	5
et	336	399	342	411	595	794	5
al.,	345	399	356	411	595	794	5
2013).	359	399	382	411	595	794	5
Además,	384	399	416	411	595	794	5
es	418	399	426	411	595	794	5
necesario	428	399	462	411	595	794	5
seguir	465	399	487	411	595	794	5
explorando	490	399	530	411	595	794	5
los	303	411	314	423	595	794	5
efectos	317	411	342	423	595	794	5
de	346	411	354	423	595	794	5
estos	357	411	375	423	595	794	5
antecedentes	378	411	424	423	595	794	5
en	428	411	436	423	595	794	5
otros	439	411	457	423	595	794	5
participantes	460	411	506	423	595	794	5
y	509	411	514	423	595	794	5
con	517	411	530	423	595	794	5
conductas	303	423	339	435	595	794	5
distintas	342	423	372	435	595	794	5
(O'Reilly	374	423	408	435	595	794	5
et	410	423	417	435	595	794	5
al.,	419	423	430	435	595	794	5
2007),	432	423	456	435	595	794	5
así	458	423	468	435	595	794	5
como	470	423	490	435	595	794	5
en	492	423	501	435	595	794	5
contex-	503	423	530	435	595	794	5
tos	303	435	314	447	595	794	5
ordinarios.	316	435	355	447	595	794	5
Uno	317	447	333	459	595	794	5
de	336	447	344	459	595	794	5
los	347	447	358	459	595	794	5
mayores	361	447	391	459	595	794	5
retos	394	447	412	459	595	794	5
que	415	447	428	459	595	794	5
afrontan	430	447	460	459	595	794	5
las	463	447	473	459	595	794	5
organizaciones	476	447	530	459	595	794	5
que	303	459	316	471	595	794	5
atienden	319	459	349	471	595	794	5
a	352	459	356	471	595	794	5
personas	358	459	390	471	595	794	5
con	392	459	405	471	595	794	5
DI	408	459	417	471	595	794	5
recae	420	459	439	471	595	794	5
en	441	459	450	471	595	794	5
el	452	459	459	471	595	794	5
hecho	462	459	483	471	595	794	5
de	486	459	494	471	595	794	5
tener	497	459	515	471	595	794	5
que	517	459	530	471	595	794	5
crear	303	471	321	483	595	794	5
entornos	324	471	355	483	595	794	5
que	358	471	371	483	595	794	5
se	374	471	382	483	595	794	5
adecúen	385	471	414	483	595	794	5
a	417	471	421	483	595	794	5
las	424	471	434	483	595	794	5
necesidades	437	471	480	483	595	794	5
conductuales	483	471	530	483	595	794	5
que	303	483	316	495	595	794	5
manifiestan	318	483	360	495	595	794	5
las	362	483	372	495	595	794	5
personas;	373	483	407	495	595	794	5
es	409	483	417	495	595	794	5
decir,	419	483	439	495	595	794	5
en	440	483	449	495	595	794	5
identificar	451	483	487	495	595	794	5
y	489	483	494	495	595	794	5
modificar	496	483	530	495	595	794	5
aquellas	303	495	333	507	595	794	5
variables	335	495	368	507	595	794	5
contextuales	370	495	415	507	595	794	5
que	418	495	431	507	595	794	5
influyen	433	495	463	507	595	794	5
en	465	495	474	507	595	794	5
la	477	495	483	507	595	794	5
aparición	486	495	519	507	595	794	5
de	522	495	530	507	595	794	5
las	303	507	313	519	595	794	5
conductas	316	507	352	519	595	794	5
problemáticas	355	507	406	519	595	794	5
y	409	507	413	519	595	794	5
hacer	416	507	436	519	595	794	5
cambios	439	507	469	519	595	794	5
ecológicos.	472	507	513	519	595	794	5
Así,	515	507	530	519	595	794	5
es	303	519	311	531	595	794	5
preciso	314	519	340	531	595	794	5
proporcionar	343	519	390	531	595	794	5
un	393	519	402	531	595	794	5
entorno	405	519	432	531	595	794	5
activo	436	519	458	531	595	794	5
que	461	519	474	531	595	794	5
evite	477	519	494	531	595	794	5
la	497	519	504	531	595	794	5
inacti-	507	519	530	531	595	794	5
vidad	303	531	323	542	595	794	5
de	326	531	334	542	595	794	5
las	337	531	347	542	595	794	5
personas	349	531	381	542	595	794	5
con	383	531	396	542	595	794	5
DI	399	531	408	542	595	794	5
e	411	531	415	542	595	794	5
incite	417	531	437	542	595	794	5
a	440	531	444	542	595	794	5
la	446	531	453	542	595	794	5
participación	455	531	502	542	595	794	5
signifi-	505	531	530	542	595	794	5
cativa	303	543	325	554	595	794	5
(Beadle-Brown,	327	543	385	554	595	794	5
Hutchinson	388	543	429	554	595	794	5
y	432	543	436	554	595	794	5
Whelton,	439	543	472	554	595	794	5
2012;	475	543	495	554	595	794	5
Koritsas,	498	543	530	554	595	794	5
Iacono,	303	555	330	566	595	794	5
Hamilton	332	555	366	566	595	794	5
y	369	555	373	566	595	794	5
Leighton,	375	555	410	566	595	794	5
2008).	412	555	436	566	595	794	5
De	438	555	448	566	595	794	5
acuerdo	451	555	479	566	595	794	5
con	482	555	495	566	595	794	5
los	497	555	507	566	595	794	5
resul-	510	555	530	566	595	794	5
tados	303	567	322	578	595	794	5
de	325	567	334	578	595	794	5
este	336	567	350	578	595	794	5
estudio,	353	567	381	578	595	794	5
y	384	567	388	578	595	794	5
atendiendo	391	567	431	578	595	794	5
que	433	567	446	578	595	794	5
la	449	567	456	578	595	794	5
conducta	458	567	491	578	595	794	5
autolesiva	494	567	530	578	595	794	5
de	303	579	312	590	595	794	5
la	315	579	321	590	595	794	5
participante	324	579	367	590	595	794	5
parece	370	579	393	590	595	794	5
mantenerse	396	579	437	590	595	794	5
por	440	579	452	590	595	794	5
atención,	455	579	488	590	595	794	5
sería	491	579	508	590	595	794	5
nece-	511	579	530	590	595	794	5
sario	303	591	321	602	595	794	5
plantear	323	591	352	602	595	794	5
cómo	355	591	375	602	595	794	5
se	378	591	385	602	595	794	5
puede	388	591	409	602	595	794	5
dar	412	591	423	602	595	794	5
este	426	591	440	602	595	794	5
refuerzo	443	591	473	602	595	794	5
de	475	591	484	602	595	794	5
manera	486	591	513	602	595	794	5
pre-	516	591	530	602	595	794	5
ventiva	303	603	330	614	595	794	5
a	332	603	336	614	595	794	5
lo	338	603	345	614	595	794	5
largo	348	603	366	614	595	794	5
del	368	603	379	614	595	794	5
día	381	603	392	614	595	794	5
o	395	603	399	614	595	794	5
bien	401	603	417	614	595	794	5
reforzando	419	603	458	614	595	794	5
aquellos	460	603	490	614	595	794	5
momentos	493	603	530	614	595	794	5
en	303	615	312	626	595	794	5
que	315	615	328	626	595	794	5
dicha	331	615	350	626	595	794	5
conducta	353	615	386	626	595	794	5
se	389	615	396	626	595	794	5
da	399	615	408	626	595	794	5
con	411	615	424	626	595	794	5
menor	426	615	449	626	595	794	5
frecuencia.	452	615	492	626	595	794	5
Evidente-	495	615	530	626	595	794	5
mente,	303	627	328	638	595	794	5
este	330	627	344	638	595	794	5
procedimiento	347	627	399	638	595	794	5
no	401	627	410	638	595	794	5
eliminará	413	627	447	638	595	794	5
la	449	627	456	638	595	794	5
conducta	458	627	491	638	595	794	5
problemá-	493	627	530	638	595	794	5
tica,	303	639	319	650	595	794	5
pero	321	639	337	650	595	794	5
sí	339	639	345	650	595	794	5
reducirá	347	639	376	650	595	794	5
las	378	639	388	650	595	794	5
probabilidades	391	639	444	650	595	794	5
de	446	639	454	650	595	794	5
que	456	639	469	650	595	794	5
esta	471	639	485	650	595	794	5
se	488	639	495	650	595	794	5
produzca	497	639	530	650	595	794	5
(Mansell	303	651	335	662	595	794	5
y	338	651	342	662	595	794	5
Beadle-Brown,	344	651	399	662	595	794	5
2012).	401	651	425	662	595	794	5
que	57	87	70	99	595	794	5
se	73	87	80	99	595	794	5
presenta	83	87	113	99	595	794	5
una	116	87	129	99	595	794	5
atención	132	87	162	99	595	794	5
continua,	165	87	199	99	595	794	5
la	202	87	208	99	595	794	5
conducta	211	87	244	99	595	794	5
problemá-	246	87	283	99	595	794	5
tica	57	99	70	111	595	794	5
se	72	99	80	111	595	794	5
produce	83	99	112	111	595	794	5
con	114	99	127	111	595	794	5
menor	130	99	153	111	595	794	5
frecuencia	156	99	193	111	595	794	5
(condición	196	99	235	111	595	794	5
de	237	99	246	111	595	794	5
demanda:	248	99	283	111	595	794	5
M	57	111	64	123	595	794	5
=	68	111	73	123	595	794	5
2.99,	76	111	94	123	595	794	5
DT	97	111	109	123	595	794	5
=	112	111	117	123	595	794	5
1.83)	120	111	139	123	595	794	5
o,	142	111	149	123	595	794	5
en	153	111	161	123	595	794	5
ocasiones,	164	111	202	123	595	794	5
llega	205	111	222	123	595	794	5
a	226	111	230	123	595	794	5
no	233	111	242	123	595	794	5
producirse	245	111	283	123	595	794	5
durante	57	123	84	135	595	794	5
el	86	123	93	135	595	794	5
tiempo	95	123	120	135	595	794	5
de	122	123	131	135	595	794	5
evaluación	133	123	172	135	595	794	5
(condición	175	123	213	135	595	794	5
control/juego:	216	123	266	135	595	794	5
M	268	123	276	135	595	794	5
=	278	123	283	135	595	794	5
0.33,	57	135	75	147	595	794	5
DT	77	135	88	147	595	794	5
=	91	135	96	147	595	794	5
0.74).	98	135	119	147	595	794	5
Los	71	147	84	159	595	794	5
resultados	88	147	125	159	595	794	5
de	128	147	137	159	595	794	5
la	141	147	147	159	595	794	5
manipulación	151	147	200	159	595	794	5
de	204	147	212	159	595	794	5
las	216	147	226	159	595	794	5
presesiones	230	147	271	159	595	794	5
en	275	147	283	159	595	794	5
la	57	159	63	171	595	794	5
conducta	67	159	100	171	595	794	5
problemática	104	159	151	171	595	794	5
durante	155	159	182	171	595	794	5
las	186	159	196	171	595	794	5
sesiones	200	159	230	171	595	794	5
de	234	159	242	171	595	794	5
control	246	159	272	171	595	794	5
se	276	159	283	171	595	794	5
encuentran	57	171	96	183	595	794	5
en	99	171	107	183	595	794	5
la	110	171	117	183	595	794	5
figura	120	171	141	183	595	794	5
2.	143	171	150	183	595	794	5
En	153	171	163	183	595	794	5
general,	166	171	194	183	595	794	5
la	197	171	204	183	595	794	5
frecuencia	207	171	244	183	595	794	5
de	247	171	255	183	595	794	5
la	258	171	265	183	595	794	5
con-	267	171	283	183	595	794	5
ducta	57	183	76	195	595	794	5
problemática	78	183	125	195	595	794	5
es	127	183	135	195	595	794	5
menor	137	183	160	195	595	794	5
cuando	162	183	188	195	595	794	5
la	190	183	197	195	595	794	5
condición	199	183	235	195	595	794	5
de	237	183	245	195	595	794	5
control	247	183	273	195	595	794	5
ha	275	183	283	195	595	794	5
ido	57	195	68	207	595	794	5
precedida	70	195	105	207	595	794	5
de	107	195	115	207	595	794	5
una	117	195	130	207	595	794	5
presesión	132	195	166	207	595	794	5
en	168	195	176	207	595	794	5
la	178	195	185	207	595	794	5
que	187	195	200	207	595	794	5
se	201	195	209	207	595	794	5
ha	211	195	219	207	595	794	5
ofrecido	221	195	251	207	595	794	5
atención	253	195	284	207	595	794	5
continua	57	207	88	219	595	794	5
y	90	207	94	219	595	794	5
música.	96	207	124	219	595	794	5
Concretamente,	125	207	182	219	595	794	5
en	184	207	192	219	595	794	5
estos	194	207	212	219	595	794	5
casos,	214	207	236	219	595	794	5
el	238	207	244	219	595	794	5
porcentaje	246	207	283	219	595	794	5
de	57	219	65	231	595	794	5
los	67	219	78	231	595	794	5
intervalos	80	219	115	231	595	794	5
en	117	219	126	231	595	794	5
los	128	219	138	231	595	794	5
que	140	219	153	231	595	794	5
se	155	219	163	231	595	794	5
manifiesta	165	219	202	231	595	794	5
la	204	219	210	231	595	794	5
conducta	212	219	245	231	595	794	5
problemá-	246	219	283	231	595	794	5
tica	57	231	70	243	595	794	5
oscila	71	231	92	243	595	794	5
entre	94	231	112	243	595	794	5
1.66%	114	231	137	243	595	794	5
y	139	231	144	243	595	794	5
8.33%	145	231	169	243	595	794	5
(M	171	231	181	243	595	794	5
=	183	231	188	243	595	794	5
4.16,	190	231	208	243	595	794	5
DT	210	231	221	243	595	794	5
=	223	231	228	243	595	794	5
2.53),	230	231	251	243	595	794	5
mientras	253	231	284	243	595	794	5
que	57	243	70	255	595	794	5
aquellas	73	243	102	255	595	794	5
condiciones	106	243	149	255	595	794	5
de	152	243	161	255	595	794	5
control	164	243	189	255	595	794	5
en	193	243	201	255	595	794	5
las	204	243	214	255	595	794	5
que	218	243	231	255	595	794	5
se	234	243	241	255	595	794	5
ofrece	245	243	267	255	595	794	5
una	270	243	283	255	595	794	5
presesión	57	255	91	267	595	794	5
sin	93	255	103	267	595	794	5
acceso	105	255	129	267	595	794	5
a	131	255	135	267	595	794	5
atención	137	255	167	267	595	794	5
por	169	255	181	267	595	794	5
parte	183	255	201	267	595	794	5
de	203	255	211	267	595	794	5
la	213	255	220	267	595	794	5
profesional	222	255	262	267	595	794	5
dicha	264	255	283	267	595	794	5
frecuencia	57	267	94	279	595	794	5
oscila	97	267	118	279	595	794	5
entre	121	267	139	279	595	794	5
el	142	267	148	279	595	794	5
10%	151	267	167	279	595	794	5
y	170	267	175	279	595	794	5
el	178	267	184	279	595	794	5
16.66%	187	267	215	279	595	794	5
(M	218	267	228	279	595	794	5
=	231	267	236	279	595	794	5
12.77,	239	267	261	279	595	794	5
DT	264	267	276	279	595	794	5
=	278	267	283	279	595	794	5
2.72)	57	279	75	291	595	794	5
del	78	279	89	291	595	794	5
total	91	279	107	291	595	794	5
de	109	279	118	291	595	794	5
los	120	279	130	291	595	794	5
intervalos.	133	279	170	291	595	794	5
Conclusiones	145	303	195	315	595	794	5
El	71	315	79	327	595	794	5
presente	83	315	113	327	595	794	5
estudio	118	315	144	327	595	794	5
se	148	315	155	327	595	794	5
centra	160	315	182	327	595	794	5
en	186	315	195	327	595	794	5
explorar	199	315	229	327	595	794	5
el	233	315	240	327	595	794	5
efecto	244	315	266	327	595	794	5
que	270	315	283	327	595	794	5
determinadas	57	327	105	339	595	794	5
OM	107	327	122	339	595	794	5
provocan	124	327	158	339	595	794	5
en	160	327	168	339	595	794	5
la	171	327	177	339	595	794	5
conducta	180	327	212	339	595	794	5
autolesiva	215	327	251	339	595	794	5
que	254	327	267	339	595	794	5
pre-	269	327	283	339	595	794	5
senta	57	339	75	351	595	794	5
una	77	339	90	351	595	794	5
persona	93	339	121	351	595	794	5
con	123	339	136	351	595	794	5
DI.	138	339	150	351	595	794	5
Los	152	339	166	351	595	794	5
resultados	168	339	205	351	595	794	5
del	207	339	218	351	595	794	5
análisis	220	339	247	351	595	794	5
funcional	249	339	283	351	595	794	5
sugieren	57	351	87	363	595	794	5
que	90	351	103	363	595	794	5
la	105	351	112	363	595	794	5
frecuencia	114	351	152	363	595	794	5
de	154	351	163	363	595	794	5
la	165	351	172	363	595	794	5
conducta	174	351	207	363	595	794	5
evaluada	209	351	241	363	595	794	5
está	244	351	258	363	595	794	5
condi-	260	351	283	363	595	794	5
cionada	57	363	85	375	595	794	5
por	88	363	100	375	595	794	5
el	103	363	109	375	595	794	5
nivel	112	363	130	375	595	794	5
de	133	363	141	375	595	794	5
atención	144	363	175	375	595	794	5
que	178	363	191	375	595	794	5
recibe	194	363	216	375	595	794	5
la	219	363	225	375	595	794	5
participante;	228	363	273	375	595	794	5
es	276	363	283	375	595	794	5
decir,	57	375	77	387	595	794	5
en	80	375	88	387	595	794	5
aquellas	92	375	121	387	595	794	5
condiciones	124	375	167	387	595	794	5
en	170	375	179	387	595	794	5
las	182	375	192	387	595	794	5
que	195	375	208	387	595	794	5
obtiene	212	375	238	387	595	794	5
atención	241	375	272	387	595	794	5
de	275	375	283	387	595	794	5
manera	57	387	83	399	595	794	5
continuada	87	387	126	399	595	794	5
por	130	387	142	399	595	794	5
parte	145	387	163	399	595	794	5
del	167	387	178	399	595	794	5
profesional	181	387	222	399	595	794	5
(condiciones	225	387	271	399	595	794	5
de	275	387	283	399	595	794	5
juego	57	399	77	411	595	794	5
y	79	399	83	411	595	794	5
demanda),	85	399	123	411	595	794	5
la	125	399	131	411	595	794	5
frecuencia	133	399	171	411	595	794	5
de	172	399	181	411	595	794	5
la	183	399	189	411	595	794	5
conducta	191	399	224	411	595	794	5
es	226	399	233	411	595	794	5
menor	235	399	258	411	595	794	5
que	260	399	273	411	595	794	5
en	275	399	283	411	595	794	5
aquellas	57	411	86	423	595	794	5
en	89	411	97	423	595	794	5
las	100	411	110	423	595	794	5
que	113	411	126	423	595	794	5
no	128	411	137	423	595	794	5
la	140	411	146	423	595	794	5
recibe	149	411	171	423	595	794	5
(condiciones	174	411	220	423	595	794	5
de	222	411	231	423	595	794	5
atención,	234	411	266	423	595	794	5
sola	269	411	283	423	595	794	5
y	57	423	61	435	595	794	5
tangible).	64	423	98	435	595	794	5
Por	102	423	114	435	595	794	5
otro	117	423	132	435	595	794	5
lado,	135	423	152	435	595	794	5
atendiendo	155	423	195	435	595	794	5
a	198	423	202	435	595	794	5
los	205	423	215	435	595	794	5
resultados	218	423	255	435	595	794	5
obteni-	258	423	283	435	595	794	5
dos	57	435	69	447	595	794	5
en	72	435	80	447	595	794	5
la	83	435	90	447	595	794	5
intervención,	92	435	140	447	595	794	5
se	142	435	150	447	595	794	5
observa	153	435	181	447	595	794	5
que	183	435	196	447	595	794	5
la	199	435	206	447	595	794	5
atención	209	435	239	447	595	794	5
actúa	242	435	261	447	595	794	5
como	263	435	283	447	595	794	5
OM;	57	447	74	459	595	794	5
concretamente,	76	447	131	459	595	794	5
recibir	134	447	157	459	595	794	5
atención	160	447	190	459	595	794	5
actúa	193	447	212	459	595	794	5
como	214	447	234	459	595	794	5
operación	237	447	272	459	595	794	5
de	275	447	283	459	595	794	5
abolición.	57	459	92	471	595	794	5
Aun	95	459	111	471	595	794	5
así,	114	459	126	471	595	794	5
si	130	459	136	471	595	794	5
comparamos	139	459	185	471	595	794	5
los	188	459	199	471	595	794	5
resultados	202	459	239	471	595	794	5
del	242	459	253	471	595	794	5
análisis	256	459	283	471	595	794	5
funcional	57	471	91	483	595	794	5
con	93	471	106	483	595	794	5
los	108	471	119	483	595	794	5
obtenidos	121	471	156	483	595	794	5
en	158	471	167	483	595	794	5
la	169	471	176	483	595	794	5
intervención,	178	471	225	483	595	794	5
se	228	471	235	483	595	794	5
puede	237	471	259	483	595	794	5
obser-	261	471	283	483	595	794	5
var	57	483	68	495	595	794	5
que	71	483	84	495	595	794	5
el	86	483	92	495	595	794	5
no	95	483	104	495	595	794	5
recibir	106	483	130	495	595	794	5
atención	132	483	163	495	595	794	5
(en	165	483	177	495	595	794	5
forma	179	483	200	495	595	794	5
de	203	483	211	495	595	794	5
presesión)	214	483	251	495	595	794	5
no	253	483	262	495	595	794	5
actúa	264	483	283	495	595	794	5
como	57	495	77	507	595	794	5
operación	80	495	115	507	595	794	5
establecedora,	118	495	169	507	595	794	5
pues	172	495	189	507	595	794	5
estos	192	495	210	507	595	794	5
no	213	495	222	507	595	794	5
varían	225	495	247	507	595	794	5
significa-	250	495	283	507	595	794	5
tivamente.	57	507	94	519	595	794	5
Distintas	71	519	103	531	595	794	5
conclusiones	106	519	153	531	595	794	5
se	156	519	164	531	595	794	5
pueden	168	519	194	531	595	794	5
extraer	197	519	222	531	595	794	5
de	226	519	234	531	595	794	5
este	238	519	252	531	595	794	5
estudio.	255	519	283	531	595	794	5
Primero,	57	531	88	543	595	794	5
las	92	531	102	543	595	794	5
intervenciones	105	531	158	543	595	794	5
centradas	161	531	195	543	595	794	5
en	199	531	207	543	595	794	5
aquellos	211	531	241	543	595	794	5
anteceden-	244	531	283	543	595	794	5
tes	57	543	67	555	595	794	5
relacionados	70	543	115	555	595	794	5
con	118	543	131	555	595	794	5
la	134	543	141	555	595	794	5
ocurrencia	144	543	182	555	595	794	5
de	185	543	193	555	595	794	5
dichas	196	543	219	555	595	794	5
conductas	222	543	258	555	595	794	5
tienen	261	543	283	555	595	794	5
un	57	555	66	567	595	794	5
claro	69	555	87	567	595	794	5
impacto	90	555	119	567	595	794	5
en	122	555	131	567	595	794	5
la	134	555	141	567	595	794	5
propia	144	555	167	567	595	794	5
conducta	170	555	203	567	595	794	5
(Smith,	206	555	233	567	595	794	5
2011;	236	555	256	567	595	794	5
Steege	259	555	283	567	595	794	5
y	57	567	61	579	595	794	5
Watson,	64	567	93	579	595	794	5
2009).	96	567	119	579	595	794	5
Concretamente,	122	567	179	579	595	794	5
las	182	567	192	579	595	794	5
OM	195	567	210	579	595	794	5
influyen	213	567	242	579	595	794	5
de	245	567	254	579	595	794	5
manera	257	567	283	579	595	794	5
destacada	57	579	92	591	595	794	5
en	94	579	103	591	595	794	5
la	105	579	112	591	595	794	5
manifestación	114	579	164	591	595	794	5
de	167	579	175	591	595	794	5
las	178	579	188	591	595	794	5
conductas	190	579	226	591	595	794	5
de	229	579	237	591	595	794	5
las	240	579	250	591	595	794	5
personas	252	579	283	591	595	794	5
con	57	591	70	603	595	794	5
DI.	73	591	84	603	595	794	5
Es	87	591	96	603	595	794	5
imperativo	99	591	138	603	595	794	5
dedicar	141	591	168	603	595	794	5
esfuerzos	171	591	205	603	595	794	5
para	208	591	223	603	595	794	5
identificar	226	591	263	603	595	794	5
estos	265	591	283	603	595	794	5
antecedentes	57	603	103	615	595	794	5
con	106	603	119	615	595	794	5
el	122	603	128	615	595	794	5
fin	132	603	141	615	595	794	5
de	144	603	153	615	595	794	5
explorar	156	603	186	615	595	794	5
hasta	189	603	208	615	595	794	5
qué	211	603	224	615	595	794	5
punto	227	603	247	615	595	794	5
impactan	250	603	283	615	595	794	5
en	57	615	65	627	595	794	5
la	68	615	75	627	595	794	5
conducta	78	615	110	627	595	794	5
reduciendo	113	615	153	627	595	794	5
o	156	615	161	627	595	794	5
aumentando	164	615	208	627	595	794	5
la	211	615	217	627	595	794	5
frecuencia	220	615	258	627	595	794	5
con	261	615	274	627	595	794	5
la	277	615	283	627	595	794	5
que	57	627	70	639	595	794	5
esta	72	627	86	639	595	794	5
conducta	88	627	120	639	595	794	5
sucede	122	627	147	639	595	794	5
(Simó-Pinatella	149	627	205	639	595	794	5
et	207	627	214	639	595	794	5
al.,	216	627	227	639	595	794	5
2012).	229	627	252	639	595	794	5
Aun	254	627	269	639	595	794	5
así,	271	627	283	639	595	794	5
y	57	639	61	651	595	794	5
en	64	639	72	651	595	794	5
el	75	639	81	651	595	794	5
caso	84	639	100	651	595	794	5
de	102	639	111	651	595	794	5
este	113	639	127	651	595	794	5
estudio,	129	639	158	651	595	794	5
se	160	639	168	651	595	794	5
ha	170	639	179	651	595	794	5
podido	181	639	206	651	595	794	5
comprobar	209	639	248	651	595	794	5
que	250	639	263	651	595	794	5
el	265	639	272	651	595	794	5
no	274	639	283	651	595	794	5
proporcionar	57	651	103	663	595	794	5
atención	106	651	137	663	595	794	5
no	140	651	149	663	595	794	5
ha	152	651	160	663	595	794	5
actuado	163	651	191	663	595	794	5
como	194	651	214	663	595	794	5
operación	217	651	253	663	595	794	5
estable-	255	651	283	663	595	794	5
cedora,	57	663	83	675	595	794	5
pues,	85	663	104	675	595	794	5
como	107	663	127	675	595	794	5
señalan	129	663	156	675	595	794	5
Chung	159	663	183	675	595	794	5
y	185	663	190	675	595	794	5
Cannella-Malone	192	663	255	675	595	794	5
(2010),	257	663	283	675	595	794	5
una	57	675	70	687	595	794	5
OM	72	675	87	687	595	794	5
puede	89	675	111	687	595	794	5
tener	114	675	132	687	595	794	5
distintos	134	675	165	687	595	794	5
efectos	167	675	193	687	595	794	5
en	195	675	204	687	595	794	5
las	207	675	217	687	595	794	5
personas	219	675	251	687	595	794	5
que	253	675	266	687	595	794	5
pre-	269	675	283	687	595	794	5
sentan	57	687	80	699	595	794	5
las	82	687	92	699	595	794	5
conductas.	95	687	133	699	595	794	5
Segundo,	136	687	169	699	595	794	5
el	172	687	178	699	595	794	5
uso	181	687	193	699	595	794	5
de	196	687	204	699	595	794	5
las	207	687	217	699	595	794	5
presesiones	219	687	261	699	595	794	5
como	263	687	283	699	595	794	5
estrategia	57	699	91	711	595	794	5
para	94	699	109	711	595	794	5
dar	111	699	123	711	595	794	5
respuesta	125	699	159	711	595	794	5
a	161	699	165	711	595	794	5
las	168	699	178	711	595	794	5
conductas	180	699	216	711	595	794	5
problemáticas.	218	699	271	711	595	794	5
En	273	699	283	711	595	794	5
este	57	711	71	723	595	794	5
sentido	73	711	99	723	595	794	5
es	101	711	108	723	595	794	5
fundamental	111	711	156	723	595	794	5
explorar	158	711	188	723	595	794	5
sus	190	711	201	723	595	794	5
propiedades,	203	711	249	723	595	794	5
así	251	711	261	723	595	794	5
como	263	711	283	723	595	794	5
el	57	723	63	735	595	794	5
impacto	66	723	95	735	595	794	5
que	98	723	111	735	595	794	5
tienen	113	723	135	735	595	794	5
en	138	723	146	735	595	794	5
las	149	723	159	735	595	794	5
conductas.	162	723	200	735	595	794	5
Identificar	203	723	240	735	595	794	5
las	242	723	252	735	595	794	5
caracte-	255	723	283	735	595	794	5
Referencias	394	674	439	686	595	794	5
1.	303	687	310	698	595	794	5
Arias,	317	687	339	698	595	794	5
B.,	342	687	352	698	595	794	5
Irurtia,	355	687	380	698	595	794	5
M.	383	687	393	698	595	794	5
J.	396	687	401	698	595	794	5
y	404	687	409	698	595	794	5
Gómez,	411	687	440	698	595	794	5
L.	442	687	450	698	595	794	5
E.	453	687	460	698	595	794	5
(2009).	463	687	489	698	595	794	5
Conductas	492	687	530	698	595	794	5
problemáticas	317	699	368	710	595	794	5
en	370	699	379	710	595	794	5
personas	381	699	413	710	595	794	5
con	415	699	428	710	595	794	5
discapacidad	430	699	477	710	595	794	5
intelectual:	479	699	519	710	595	794	5
un	521	699	530	710	595	794	5
estudio	317	711	343	722	595	794	5
preliminar	347	711	385	722	595	794	5
sobre	388	711	408	722	595	794	5
dimensionalidad	412	711	471	722	595	794	5
y	475	711	479	722	595	794	5
propuesta	483	711	518	722	595	794	5
de	522	711	530	722	595	794	5
clasificación.	317	723	365	734	595	794	5
Psicología	367	722	405	734	595	794	5
Conductual,	408	722	452	734	595	794	5
17,	454	722	465	734	595	794	5
257-275.	468	723	500	734	595	794	5
62	289	751	298	763	595	794	5
OPERACIONES	207	65	251	73	595	794	6
MOTIVADORAS	252	65	298	73	595	794	6
Y	299	65	304	73	595	794	6
CONDUCTAS	305	65	342	73	595	794	6
PROBLEMÁTICAS	344	65	397	73	595	794	6
2.	65	87	72	99	595	794	6
Bambara,	79	87	114	99	595	794	6
L.	116	87	124	99	595	794	6
M.	126	87	136	99	595	794	6
y	139	87	143	99	595	794	6
Knoster,	145	87	176	99	595	794	6
T.	178	87	185	99	595	794	6
P.	187	87	193	99	595	794	6
(2009).	195	87	222	99	595	794	6
Designing	224	87	261	99	595	794	6
Positive	263	87	292	99	595	794	6
Behavior	79	99	112	111	595	794	6
Support	115	99	143	111	595	794	6
Plans	145	99	166	111	595	794	6
(2a	168	99	180	111	595	794	6
ed.).	182	99	198	111	595	794	6
Washington:	200	99	246	111	595	794	6
AAIDD.	247	99	279	111	595	794	6
3.	65	111	72	123	595	794	6
Beadle-Brown,	79	111	134	123	595	794	6
J.,	138	111	146	123	595	794	6
Hutchinson,	149	111	193	123	595	794	6
A.	196	111	205	123	595	794	6
y	209	111	213	123	595	794	6
Whelton,	217	111	250	123	595	794	6
B.	254	111	262	123	595	794	6
(2012).	266	111	292	123	595	794	6
Person-Centred	79	123	135	135	595	794	6
Active	139	123	163	135	595	794	6
Support-Choice,	167	123	227	135	595	794	6
Promoting	231	123	269	135	595	794	6
Inde-	273	123	292	135	595	794	6
pendence	79	135	113	147	595	794	6
and	115	135	128	147	595	794	6
Reducing	131	135	165	147	595	794	6
Challenging	167	135	211	147	595	794	6
Behaviour.	213	135	253	147	595	794	6
Journal	255	135	283	147	595	794	6
of	285	135	292	147	595	794	6
Applied	79	147	107	159	595	794	6
Research	111	147	144	159	595	794	6
in	147	147	154	159	595	794	6
Intellectual	157	147	198	159	595	794	6
Disabilities,25,	201	147	256	159	595	794	6
291-307.	260	147	292	159	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1111/j.1468-3148.2011.00666.x	79	159	266	171	595	794	6
4.	65	171	72	183	595	794	6
Butler,	79	171	104	183	595	794	6
L.	107	171	115	183	595	794	6
R.	119	171	127	183	595	794	6
y	131	171	135	183	595	794	6
Luiselli,	139	171	168	183	595	794	6
J.	172	171	178	183	595	794	6
K.	181	171	190	183	595	794	6
(2007).	194	171	220	183	595	794	6
Escape-maintained	224	171	292	183	595	794	6
problem	79	183	109	195	595	794	6
behavior	111	183	143	195	595	794	6
in	145	183	152	195	595	794	6
a	154	183	158	195	595	794	6
child	159	183	177	195	595	794	6
with	179	183	195	195	595	794	6
autism:	197	183	224	195	595	794	6
Antecedet	225	183	262	195	595	794	6
functio-	263	183	292	195	595	794	6
nal	79	195	90	207	595	794	6
analysis	94	195	123	207	595	794	6
and	126	195	139	207	595	794	6
intervention	142	195	186	207	595	794	6
evaluation	189	195	226	207	595	794	6
of	230	195	237	207	595	794	6
noncontingent	240	195	292	207	595	794	6
escape	79	207	103	219	595	794	6
and	106	207	119	219	595	794	6
instructional	122	207	167	219	595	794	6
fading.	170	207	195	219	595	794	6
Journal	198	207	226	219	595	794	6
of	229	207	236	219	595	794	6
Positive	239	207	268	219	595	794	6
Beha-	270	207	292	219	595	794	6
vior	79	219	94	231	595	794	6
Interventions,	96	219	146	231	595	794	6
9,	148	219	154	231	595	794	6
195-202.	156	219	189	231	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1177/10	191	219	292	231	595	794	6
983007070090040201	79	231	160	243	595	794	6
5.	65	243	72	255	595	794	6
Carr,	79	243	97	255	595	794	6
J.	101	243	107	255	595	794	6
E.,	111	243	121	255	595	794	6
LeBlanc,	125	243	158	255	595	794	6
L.	162	243	169	255	595	794	6
A.	173	243	182	255	595	794	6
y	185	243	190	255	595	794	6
Love,	194	243	215	255	595	794	6
J.	219	243	224	255	595	794	6
r.	228	243	233	255	595	794	6
(2009)	237	243	261	255	595	794	6
Experi-	265	243	292	255	595	794	6
mental	79	255	104	267	595	794	6
functional	108	255	144	267	595	794	6
analysis	148	255	177	267	595	794	6
of	181	255	189	267	595	794	6
problema	193	255	227	267	595	794	6
behavior.	231	255	264	267	595	794	6
En	268	255	278	267	595	794	6
W.	282	255	292	267	595	794	6
T.	79	267	86	279	595	794	6
O'donohue	91	267	132	279	595	794	6
y	136	267	141	279	595	794	6
J.E.	145	267	159	279	595	794	6
Fisher	164	267	186	279	595	794	6
(Eds.),	191	267	215	279	595	794	6
Cognitive	219	267	254	279	595	794	6
Therapy:	259	267	292	279	595	794	6
Applying	79	279	112	291	595	794	6
empirically	115	279	156	291	595	794	6
supported	160	279	196	291	595	794	6
techniques	200	279	238	291	595	794	6
in	242	279	249	291	595	794	6
your	252	279	269	291	595	794	6
prac-	272	279	292	291	595	794	6
tice,	79	291	95	303	595	794	6
2ª	97	291	104	303	595	794	6
edición,	106	291	135	303	595	794	6
(pp.	137	291	151	303	595	794	6
211-219).	154	291	188	303	595	794	6
Hoboken,	191	291	226	303	595	794	6
NJ:	228	291	241	303	595	794	6
Wiley.	243	291	266	303	595	794	6
6.	65	303	72	315	595	794	6
Carter,	79	303	104	315	595	794	6
S.	106	303	113	315	595	794	6
L.	116	303	124	315	595	794	6
y	126	303	131	315	595	794	6
Wheeler,	133	303	165	315	595	794	6
J.	168	303	173	315	595	794	6
J.	176	303	182	315	595	794	6
(2007).	184	303	210	315	595	794	6
Analysis	212	303	244	315	595	794	6
of	246	303	254	315	595	794	6
behaviou-	256	303	292	315	595	794	6
ral	79	315	89	327	595	794	6
responding	92	315	132	327	595	794	6
across	135	315	157	327	595	794	6
multiple	160	315	190	327	595	794	6
instructional	193	315	238	327	595	794	6
conditions	241	315	279	327	595	794	6
for	281	315	292	327	595	794	6
a	79	327	83	339	595	794	6
child	87	327	105	339	595	794	6
with	108	327	124	339	595	794	6
childhood	127	327	163	339	595	794	6
disintegrative	167	327	216	339	595	794	6
disorder.	219	327	250	339	595	794	6
Journal	254	327	282	339	595	794	6
of	285	327	292	339	595	794	6
Research	79	339	113	351	595	794	6
in	115	339	122	351	595	794	6
Special	124	339	151	351	595	794	6
Educational	153	339	197	351	595	794	6
Needs,	200	339	224	351	595	794	6
7,	227	339	233	351	595	794	6
137-141.	236	339	268	351	595	794	6
http://	270	339	292	351	595	794	6
dx.doi.org/10.1111/j.1471-3802.2007.00090.x	79	351	245	363	595	794	6
7.	65	363	72	375	595	794	6
Cautilli,	79	363	109	375	595	794	6
J.	112	363	118	375	595	794	6
y	122	363	126	375	595	794	6
Dziewolska,	130	363	175	375	595	794	6
H.	178	363	187	375	595	794	6
(2004).	191	363	217	375	595	794	6
A	220	363	227	375	595	794	6
brief	230	363	247	375	595	794	6
report:	250	363	274	375	595	794	6
The	278	363	292	375	595	794	6
neutralizing	79	375	122	387	595	794	6
effects	127	375	151	387	595	794	6
of	156	375	163	387	595	794	6
stimulus	168	375	198	387	595	794	6
control	203	375	229	387	595	794	6
intervention	233	375	277	387	595	794	6
for	281	375	292	387	595	794	6
sleep	79	387	98	399	595	794	6
on	100	387	109	399	595	794	6
escape	112	387	136	399	595	794	6
behavior	138	387	169	399	595	794	6
and	172	387	185	399	595	794	6
token	187	387	207	399	595	794	6
performance	209	387	255	399	595	794	6
of	257	387	265	399	595	794	6
a	267	387	271	399	595	794	6
nine-	273	387	292	399	595	794	6
year-old	79	399	109	411	595	794	6
child	113	399	131	411	595	794	6
with	134	399	150	411	595	794	6
oppositional	153	399	198	411	595	794	6
defiant	201	399	226	411	595	794	6
disorder.	229	399	261	411	595	794	6
Journal	264	399	292	411	595	794	6
of	79	411	86	423	595	794	6
Early	89	411	109	423	595	794	6
and	112	411	126	423	595	794	6
Intensive	129	411	162	423	595	794	6
Behavior	165	411	198	423	595	794	6
Intervention,	201	411	247	423	595	794	6
1,	250	411	257	423	595	794	6
232-238.	260	411	292	423	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1037/h0100291	79	423	208	435	595	794	6
8.	65	435	72	447	595	794	6
Chung,	79	435	106	447	595	794	6
Y.	111	435	119	447	595	794	6
C.	125	435	133	447	595	794	6
y	139	435	143	447	595	794	6
Cannella-Malone,	149	435	214	447	595	794	6
H.	220	435	229	447	595	794	6
I.	235	435	240	447	595	794	6
(2010).	246	435	272	447	595	794	6
The	278	435	292	447	595	794	6
of	111	447	119	459	595	794	6
presession	127	447	165	459	595	794	6
manipulations	173	447	224	459	595	794	6
on	232	447	241	459	595	794	6
automatica-	249	447	292	459	595	794	6
lly	79	459	89	471	595	794	6
maintained	95	459	135	471	595	794	6
challenging	141	459	183	471	595	794	6
behavior	188	459	220	471	595	794	6
and	226	459	239	471	595	794	6
task	245	459	259	471	595	794	6
respon-	265	459	292	471	595	794	6
ding.	79	471	98	483	595	794	6
Behavior	102	471	135	483	595	794	6
Modification,	140	471	188	483	595	794	6
34,	193	471	204	483	595	794	6
479-502.	209	471	241	483	595	794	6
http://dx.doi.	245	471	292	483	595	794	6
org/10.1177/0145445510378380	79	483	197	495	595	794	6
9.	65	495	72	507	595	794	6
Ciponi,	79	495	106	507	595	794	6
E.	109	495	117	507	595	794	6
y	120	495	124	507	595	794	6
Schock,	127	495	156	507	595	794	6
K.M.	159	495	178	507	595	794	6
(2007).	181	495	207	507	595	794	6
Functional	210	495	250	507	595	794	6
behavioral	253	495	292	507	595	794	6
assessment,	79	507	122	519	595	794	6
diagnosis	124	507	158	519	595	794	6
and	160	507	174	519	595	794	6
treatment.	175	507	212	519	595	794	6
A	214	507	219	519	595	794	6
complete	221	507	254	519	595	794	6
system	256	507	280	519	595	794	6
for	281	507	292	519	595	794	6
education	79	519	115	531	595	794	6
and	118	519	131	531	595	794	6
mental	134	519	159	531	595	794	6
health.	162	519	187	531	595	794	6
New	190	519	207	531	595	794	6
York:	209	519	229	531	595	794	6
Springer	232	519	263	531	595	794	6
Publis-	266	519	292	531	595	794	6
hing	79	531	95	543	595	794	6
Company.	98	531	134	543	595	794	6
10.	65	543	76	555	595	794	6
Cooper,	79	543	108	555	595	794	6
J.	110	543	115	555	595	794	6
O.,	117	543	128	555	595	794	6
Heron,	130	543	155	555	595	794	6
T.	157	543	164	555	595	794	6
E.	166	543	174	555	595	794	6
y	175	543	180	555	595	794	6
Heward,	182	543	213	555	595	794	6
W.	214	543	224	555	595	794	6
L.	226	543	234	555	595	794	6
(2007).	236	543	262	555	595	794	6
Applied	264	543	292	555	595	794	6
behavior	79	555	111	567	595	794	6
analysis	114	555	144	567	595	794	6
(2a	147	555	159	567	595	794	6
ed.).	161	555	177	567	595	794	6
Upper	180	555	203	567	595	794	6
Saddle	206	555	230	567	595	794	6
River,	233	555	255	567	595	794	6
NJ:	258	555	270	567	595	794	6
Pear-	273	555	292	567	595	794	6
son	79	567	92	579	595	794	6
Education	94	567	131	579	595	794	6
Inc.	133	567	147	579	595	794	6
11.	65	579	76	591	595	794	6
Davis,	79	579	103	591	595	794	6
T.	106	579	113	591	595	794	6
N.,	116	579	127	591	595	794	6
Fuentes,	131	579	161	591	595	794	6
L.	165	579	172	591	595	794	6
y	176	579	180	591	595	794	6
Durand,	184	579	213	591	595	794	6
S.	217	579	224	591	595	794	6
(2014).	227	579	254	591	595	794	6
Examina-	257	579	292	591	595	794	6
tion	79	591	93	603	595	794	6
of	96	591	103	603	595	794	6
systematic	106	591	143	603	595	794	6
durations	146	591	179	603	595	794	6
of	182	591	189	603	595	794	6
presession	191	591	229	603	595	794	6
reinforcer	231	591	267	603	595	794	6
access	269	591	292	603	595	794	6
on	79	603	88	615	595	794	6
functional	92	603	129	615	595	794	6
communication	133	603	189	615	595	794	6
training.	193	603	223	615	595	794	6
Journal	227	603	255	615	595	794	6
of	259	603	266	615	595	794	6
Deve-	271	603	292	615	595	794	6
lopmental	79	615	115	627	595	794	6
and	119	615	133	627	595	794	6
Physical	137	615	168	627	595	794	6
Disabilities,	172	615	215	627	595	794	6
26,	219	615	230	627	595	794	6
263-270.	234	615	267	627	595	794	6
http://	270	615	292	627	595	794	6
dx.doi.org/10.1007/s10882-013-9360-2	79	627	221	639	595	794	6
12.	65	639	76	651	595	794	6
Dunlap,	79	639	108	651	595	794	6
G.	111	639	120	651	595	794	6
y	122	639	127	651	595	794	6
Carr,	130	639	148	651	595	794	6
E.G.	151	639	167	651	595	794	6
(2007).	170	639	196	651	595	794	6
Positive	199	639	228	651	595	794	6
behavior	231	639	262	651	595	794	6
support	265	639	292	651	595	794	6
and	79	651	92	663	595	794	6
developmental	95	651	148	663	595	794	6
disabilities:	151	651	192	663	595	794	6
a	195	651	199	663	595	794	6
summary	201	651	235	663	595	794	6
and	237	651	250	663	595	794	6
analysis	253	651	282	663	595	794	6
of	284	651	292	663	595	794	6
research.	79	663	112	675	595	794	6
En	114	663	124	675	595	794	6
S.L.	127	663	142	675	595	794	6
Odom,	145	663	170	675	595	794	6
R.	173	663	181	675	595	794	6
Horner,	184	663	211	675	595	794	6
M.	214	663	224	675	595	794	6
Snell	227	663	245	675	595	794	6
y	248	663	253	675	595	794	6
J.	255	663	261	675	595	794	6
Blacher	264	663	292	675	595	794	6
(Eds.),	79	675	103	687	595	794	6
Handbook	107	675	144	687	595	794	6
of	148	675	155	687	595	794	6
developmental	159	675	211	687	595	794	6
disabilities	215	675	254	687	595	794	6
(pp.	258	675	272	687	595	794	6
469-	275	675	292	687	595	794	6
482).	79	687	98	699	595	794	6
New	100	687	117	699	595	794	6
York:	119	687	139	699	595	794	6
The	141	687	155	699	595	794	6
Guilford	158	687	189	699	595	794	6
Press.	191	687	212	699	595	794	6
13.	65	699	76	711	595	794	6
Emerson,	79	699	114	711	595	794	6
E.	117	699	124	711	595	794	6
(2001).	127	699	154	711	595	794	6
Challenging	157	699	201	711	595	794	6
behaviour.	204	699	242	711	595	794	6
Analysis	245	699	275	711	595	794	6
and	278	699	292	711	595	794	6
intervention	79	711	123	723	595	794	6
in	128	711	135	723	595	794	6
people	140	711	164	723	595	794	6
with	169	711	184	723	595	794	6
severe	189	711	212	723	595	794	6
intellectual	217	711	257	723	595	794	6
disabili-	262	711	292	723	595	794	6
14.	312	111	323	123	595	794	6
15.	312	147	323	159	595	794	6
16.	312	195	323	207	595	794	6
17.	312	243	323	255	595	794	6
18.	312	315	323	327	595	794	6
19.	312	351	323	363	595	794	6
20.	312	399	323	411	595	794	6
21.	312	471	323	483	595	794	6
22.	312	543	323	555	595	794	6
23.	312	615	323	627	595	794	6
24.	312	651	323	663	595	794	6
25.	312	711	323	723	595	794	6
63	297	751	306	763	595	794	6
ties	326	87	338	99	595	794	6
(2nd	342	87	358	99	595	794	6
ed.).	361	87	377	99	595	794	6
Cambridge:	381	87	423	99	595	794	6
University	426	87	464	99	595	794	6
Press.	468	87	489	99	595	794	6
http://dx.doi.	492	87	539	99	595	794	6
org/10.1017/CBO9780511543739	326	99	449	111	595	794	6
Emerson,	326	111	360	123	595	794	6
E.	363	111	371	123	595	794	6
y	373	111	378	123	595	794	6
Einfeld,	380	111	409	123	595	794	6
S.	412	111	419	123	595	794	6
T.	421	111	428	123	595	794	6
(2011).	431	111	457	123	595	794	6
Challenging	460	111	504	123	595	794	6
behavior	507	111	539	123	595	794	6
(3rd	326	123	341	135	595	794	6
ed.).	345	123	361	135	595	794	6
Cambridge,	365	123	407	135	595	794	6
UK:	412	123	427	135	595	794	6
Cambridge	431	123	471	135	595	794	6
University	475	123	513	135	595	794	6
Press.	517	123	539	135	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1017/CBO9780511861178	326	135	495	147	595	794	6
Fahmie,	326	147	355	159	595	794	6
T.	358	147	365	159	595	794	6
A.,	367	147	378	159	595	794	6
Iwata,	380	147	403	159	595	794	6
B.	405	147	414	159	595	794	6
A.,	416	147	427	159	595	794	6
Harper,	429	147	456	159	595	794	6
J.	459	147	465	159	595	794	6
M.	467	147	477	159	595	794	6
y	480	147	485	159	595	794	6
Querim,	487	147	517	159	595	794	6
A.	519	147	528	159	595	794	6
C.	530	147	539	159	595	794	6
(2013).	326	159	352	171	595	794	6
Evaluation	354	159	393	171	595	794	6
of	395	159	402	171	595	794	6
the	404	159	415	171	595	794	6
divided	417	159	444	171	595	794	6
attention	446	159	477	171	595	794	6
condition	479	159	513	171	595	794	6
during	515	159	539	171	595	794	6
functional	326	171	362	183	595	794	6
analyses.	366	171	399	183	595	794	6
Journal	403	171	431	183	595	794	6
of	435	171	442	183	595	794	6
Applied	446	171	474	183	595	794	6
Behavior	478	171	511	183	595	794	6
Analy-	515	171	539	183	595	794	6
sis,	326	183	338	195	595	794	6
46,	340	183	351	195	595	794	6
71-78.	353	183	377	195	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1002/jaba.20	379	183	498	195	595	794	6
Hanley,	326	195	354	207	595	794	6
G.P.	358	195	373	207	595	794	6
(2012).	378	195	404	207	595	794	6
Functional	409	195	447	207	595	794	6
assessment	452	195	492	207	595	794	6
of	496	195	504	207	595	794	6
problem	509	195	539	207	595	794	6
behavior:	326	207	360	219	595	794	6
Dispelling	364	207	402	219	595	794	6
myths,	406	207	430	219	595	794	6
overcoming	435	207	478	219	595	794	6
implementation	482	207	539	219	595	794	6
obstacles,	326	219	361	231	595	794	6
and	364	219	377	231	595	794	6
developing	381	219	421	231	595	794	6
new	424	219	439	231	595	794	6
lore.	442	219	458	231	595	794	6
Behavior	462	219	495	231	595	794	6
Analysis	498	219	528	231	595	794	6
in	532	219	539	231	595	794	6
Practice,	326	231	359	243	595	794	6
5,	361	231	368	243	595	794	6
54-72.	370	231	393	243	595	794	6
Healy,	326	243	349	255	595	794	6
O.,	352	243	363	255	595	794	6
Brett,	366	243	386	255	595	794	6
D.	389	243	398	255	595	794	6
y	400	243	405	255	595	794	6
Leader,	408	243	435	255	595	794	6
G.	437	243	446	255	595	794	6
(2013).	449	243	475	255	595	794	6
A	477	243	484	255	595	794	6
comparison	486	243	528	255	595	794	6
of	531	243	539	255	595	794	6
experimental	326	255	373	267	595	794	6
functional	376	255	412	267	595	794	6
analysis	415	255	444	267	595	794	6
and	448	255	461	267	595	794	6
the	464	255	475	267	595	794	6
Questions	478	255	514	267	595	794	6
About	516	255	539	267	595	794	6
Behavioral	326	267	365	279	595	794	6
Function	370	267	402	279	595	794	6
(QABF)	406	267	436	279	595	794	6
in	440	267	447	279	595	794	6
the	452	267	463	279	595	794	6
assessment	467	267	507	279	595	794	6
of	511	267	519	279	595	794	6
cha-	523	267	539	279	595	794	6
llenging	326	279	355	291	595	794	6
behavior	360	279	392	291	595	794	6
of	397	279	404	291	595	794	6
individuals	409	279	449	291	595	794	6
with	454	279	470	291	595	794	6
autism.	474	279	501	291	595	794	6
Research	505	279	539	291	595	794	6
in	326	291	333	303	595	794	6
Autism	338	291	363	303	595	794	6
Spectrum	369	291	403	303	595	794	6
Disorders,	408	291	446	303	595	794	6
7,	451	291	458	303	595	794	6
66-81.	463	291	487	303	595	794	6
http://dx.doi.	492	291	539	303	595	794	6
org/10.1016/j.rasd.2012.05.006	326	303	439	315	595	794	6
Iwata,	326	315	348	327	595	794	6
B.	352	315	360	327	595	794	6
A.	363	315	372	327	595	794	6
y	375	315	380	327	595	794	6
Dozier,	384	315	410	327	595	794	6
C.	414	315	422	327	595	794	6
L.	425	315	433	327	595	794	6
(2008).	437	315	463	327	595	794	6
Clinical	467	315	495	327	595	794	6
application	499	315	539	327	595	794	6
of	326	327	333	339	595	794	6
functional	337	327	373	339	595	794	6
analysis	377	327	406	339	595	794	6
methodology.	409	327	458	339	595	794	6
Behavior	462	327	495	339	595	794	6
Analysis	498	327	528	339	595	794	6
in	532	327	539	339	595	794	6
Practice,	326	339	359	351	595	794	6
1,	361	339	368	351	595	794	6
3-9.	370	339	384	351	595	794	6
Iwata,	326	351	348	363	595	794	6
B.	352	351	360	363	595	794	6
A.,	363	351	374	363	595	794	6
Dorsey,	377	351	405	363	595	794	6
M.	408	351	419	363	595	794	6
F.,	422	351	431	363	595	794	6
Slifer,	434	351	456	363	595	794	6
K.	459	351	468	363	595	794	6
J.,	472	351	480	363	595	794	6
Bauman,	483	351	515	363	595	794	6
K.	519	351	527	363	595	794	6
E.	531	351	539	363	595	794	6
y	326	363	330	375	595	794	6
Richman,	333	363	368	375	595	794	6
G.	371	363	380	375	595	794	6
S.	383	363	390	375	595	794	6
(1994).	393	363	419	375	595	794	6
Toward	422	363	450	375	595	794	6
a	453	363	457	375	595	794	6
functional	460	363	496	375	595	794	6
analysis	499	363	528	375	595	794	6
of	531	363	539	375	595	794	6
self-injury.	326	375	365	387	595	794	6
Journal	368	375	396	387	595	794	6
of	398	375	405	387	595	794	6
Applied	407	375	435	387	595	794	6
Behavior	438	375	471	387	595	794	6
Analysis,	473	375	506	387	595	794	6
27,	508	375	520	387	595	794	6
197-	522	375	539	387	595	794	6
209.	326	387	342	399	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1901/jaba.1994.27-197	344	387	500	399	595	794	6
Koritsas,	326	399	358	411	595	794	6
S.,	363	399	373	411	595	794	6
Iacono,	378	399	405	411	595	794	6
T.,	410	399	419	411	595	794	6
Hamilton,	425	399	461	411	595	794	6
D.	466	399	475	411	595	794	6
y	480	399	485	411	595	794	6
Leighton,	490	399	525	411	595	794	6
D.	530	399	539	411	595	794	6
(2008).	326	411	352	423	595	794	6
The	357	411	371	423	595	794	6
effect	376	411	396	423	595	794	6
of	401	411	409	423	595	794	6
active	413	411	435	423	595	794	6
support	440	411	467	423	595	794	6
training	472	411	500	423	595	794	6
on	505	411	514	423	595	794	6
enga-	519	411	539	423	595	794	6
gement,	326	423	355	435	595	794	6
opportunities	362	423	410	435	595	794	6
for	417	423	428	435	595	794	6
choice,	436	423	461	435	595	794	6
challenging	469	423	511	435	595	794	6
beha-	519	423	539	435	595	794	6
viour	326	435	345	447	595	794	6
and	351	435	364	447	595	794	6
support	370	435	397	447	595	794	6
needs.	403	435	425	447	595	794	6
Journal	431	435	459	447	595	794	6
of	465	435	472	447	595	794	6
Intellectual	478	435	519	447	595	794	6
and	525	435	539	447	595	794	6
Developmental	326	447	380	459	595	794	6
Disability,	388	447	426	459	595	794	6
33,	433	447	445	459	595	794	6
247-256.	452	447	484	459	595	794	6
http://dx.doi.	492	447	539	459	595	794	6
org/10.1080/13668250802282944	326	459	449	471	595	794	6
Lang,	326	471	347	483	595	794	6
R.,	351	471	362	483	595	794	6
O'Reilly,	366	471	400	483	595	794	6
M.,	404	471	417	483	595	794	6
Sigafoos,	421	471	455	483	595	794	6
M.,	459	471	472	483	595	794	6
Lancioni,	476	471	511	483	595	794	6
G.	515	471	524	483	595	794	6
E.,	529	471	539	483	595	794	6
Machalicek,	326	483	370	495	595	794	6
W.,	374	483	386	495	595	794	6
Rispoli,	390	483	418	495	595	794	6
M.	422	483	432	495	595	794	6
y	436	483	441	495	595	794	6
White,	444	483	469	495	595	794	6
P.	472	483	479	495	595	794	6
(2009).	483	483	509	495	595	794	6
Enhan-	513	483	539	495	595	794	6
cing	326	495	341	507	595	794	6
the	344	495	355	507	595	794	6
effectiveness	358	495	405	507	595	794	6
of	408	495	415	507	595	794	6
a	418	495	422	507	595	794	6
play	425	495	440	507	595	794	6
intervention	443	495	487	507	595	794	6
by	489	495	498	507	595	794	6
abolishing	501	495	539	507	595	794	6
the	326	507	337	519	595	794	6
reinforcing	340	507	380	519	595	794	6
value	383	507	402	519	595	794	6
of	405	507	413	519	595	794	6
stereotypy:	416	507	456	519	595	794	6
A	458	507	465	519	595	794	6
pilot	467	507	484	519	595	794	6
study.	486	507	508	519	595	794	6
Journal	511	507	539	519	595	794	6
of	326	519	333	531	595	794	6
Applied	337	519	365	531	595	794	6
Behavior	368	519	401	531	595	794	6
Analysis,	405	519	437	531	595	794	6
42,	441	519	452	531	595	794	6
889-894.	456	519	488	531	595	794	6
http://dx.doi.	492	519	539	531	595	794	6
org/10.1901/jaba.2009.42-889	326	531	435	543	595	794	6
Lang,	326	543	347	555	595	794	6
R.,	351	543	362	555	595	794	6
O'Reilly,	367	543	400	555	595	794	6
M.,	405	543	417	555	595	794	6
Sigafoos,	422	543	456	555	595	794	6
M.,	460	543	473	555	595	794	6
Machalicek,	478	543	522	555	595	794	6
W.,	526	543	539	555	595	794	6
Rispoli,	326	555	354	567	595	794	6
M.,	358	555	370	567	595	794	6
Lancioni,	374	555	408	567	595	794	6
G.	412	555	420	567	595	794	6
E.,	424	555	434	567	595	794	6
…	438	555	447	567	595	794	6
Fragale,	450	555	479	567	595	794	6
C.	483	555	491	567	595	794	6
(2010).	495	555	521	567	595	794	6
The	525	555	539	567	595	794	6
effects	326	567	350	579	595	794	6
of	355	567	362	579	595	794	6
an	367	567	376	579	595	794	6
abolishing	381	567	418	579	595	794	6
operation	424	567	458	579	595	794	6
intervention	463	567	506	579	595	794	6
compo-	511	567	539	579	595	794	6
nent	326	579	341	591	595	794	6
on	347	579	356	591	595	794	6
play	362	579	378	591	595	794	6
skills,	383	579	405	591	595	794	6
challenging	410	579	452	591	595	794	6
behavior	458	579	490	591	595	794	6
and	495	579	508	591	595	794	6
stereo-	514	579	539	591	595	794	6
typy.	326	591	344	603	595	794	6
Behavior	348	591	381	603	595	794	6
Modification,	386	591	434	603	595	794	6
34,	439	591	450	603	595	794	6
267-289.	455	591	487	603	595	794	6
http://dx.doi.	492	591	539	603	595	794	6
org/10.1177/0145445510370713	326	603	444	615	595	794	6
Langthorne,	326	615	370	627	595	794	6
P.	372	615	379	627	595	794	6
y	381	615	386	627	595	794	6
McGill,	389	615	417	627	595	794	6
P	420	615	425	627	595	794	6
(2009).	427	615	453	627	595	794	6
A	455	615	462	627	595	794	6
Tutorial	464	615	493	627	595	794	6
on	495	615	504	627	595	794	6
the	507	615	518	627	595	794	6
Con-	521	615	539	627	595	794	6
cept	326	627	341	639	595	794	6
of	345	627	353	639	595	794	6
the	357	627	368	639	595	794	6
Motivating	372	627	412	639	595	794	6
Operation	416	627	452	639	595	794	6
and	456	627	469	639	595	794	6
its	474	627	482	639	595	794	6
Importance	486	627	527	639	595	794	6
to	532	627	539	639	595	794	6
Application.	326	639	371	651	595	794	6
Behavior	373	639	406	651	595	794	6
Analysis	408	639	439	651	595	794	6
in	441	639	448	651	595	794	6
Practice	450	639	481	651	595	794	6
2,	483	639	490	651	595	794	6
22-31.	492	639	515	651	595	794	6
Lanovaz,	326	651	359	663	595	794	6
M.	362	651	372	663	595	794	6
J.,	375	651	383	663	595	794	6
Fletcher,	386	651	417	663	595	794	6
S.	420	651	427	663	595	794	6
E.	430	651	438	663	595	794	6
y	441	651	445	663	595	794	6
Rapp,	448	651	469	663	595	794	6
J.	472	651	478	663	595	794	6
T.	481	651	488	663	595	794	6
(2009).	491	651	517	663	595	794	6
Iden-	520	651	539	663	595	794	6
tifying	326	663	350	675	595	794	6
stimuli	353	663	378	675	595	794	6
that	381	663	395	675	595	794	6
alter	398	663	414	675	595	794	6
immediate	417	663	455	675	595	794	6
and	458	663	471	675	595	794	6
subsequent	474	663	514	675	595	794	6
levels	518	663	539	675	595	794	6
of	326	675	333	687	595	794	6
vocal	339	675	358	687	595	794	6
stereotypy:	363	675	403	687	595	794	6
A	408	675	414	687	595	794	6
further	419	675	443	687	595	794	6
analysis	448	675	477	687	595	794	6
of	483	675	490	687	595	794	6
functionally	495	675	539	687	595	794	6
matched	326	687	356	699	595	794	6
stimulation.	359	687	402	699	595	794	6
Behavior	405	687	438	699	595	794	6
Modification,	441	687	489	699	595	794	6
33,	492	687	503	699	595	794	6
682-704.	506	687	539	699	595	794	6
http://dx.doi.org/10.1177/0145445509344972	326	699	490	711	595	794	6
Laraway,	326	711	359	723	595	794	6
S.,	361	711	371	723	595	794	6
Snycerski,	373	711	411	723	595	794	6
S.,	413	711	423	723	595	794	6
Michael,	425	711	457	723	595	794	6
J.	459	711	465	723	595	794	6
y	467	711	472	723	595	794	6
Poling,	474	711	500	723	595	794	6
A.	501	711	510	723	595	794	6
(2003).	512	711	539	723	595	794	6
DAVID	143	65	161	73	595	794	7
SIMÓ-PINATELLA,	163	65	214	73	595	794	7
ELISABETH	215	65	248	73	595	794	7
ALOMAR-KURZ,	249	65	295	73	595	794	7
JOSEP	296	65	313	73	595	794	7
FONT-ROURA,	315	65	354	73	595	794	7
CLIMENT	356	65	383	73	595	794	7
GINÉ,	384	65	400	73	595	794	7
PETER	401	65	420	73	595	794	7
MCGILL	421	65	444	73	595	794	7
26.	57	123	68	135	595	794	7
27.	57	171	68	183	595	794	7
28.	57	219	68	231	595	794	7
29.	57	255	68	267	595	794	7
30.	57	327	68	339	595	794	7
31.	57	375	68	387	595	794	7
32.	57	423	68	435	595	794	7
33.	57	483	68	495	595	794	7
34.	57	543	68	555	595	794	7
35.	57	603	68	615	595	794	7
36.	57	675	68	687	595	794	7
Motivating	71	87	111	99	595	794	7
operations	114	87	152	99	595	794	7
and	155	87	168	99	595	794	7
terms	172	87	192	99	595	794	7
to	195	87	202	99	595	794	7
describe	206	87	236	99	595	794	7
them:	239	87	260	99	595	794	7
Some	263	87	283	99	595	794	7
further	71	99	95	111	595	794	7
refinements.	98	99	142	111	595	794	7
Journal	145	99	173	111	595	794	7
of	175	99	182	111	595	794	7
Applied	185	99	213	111	595	794	7
Behavior	215	99	248	111	595	794	7
Analysis,	251	99	283	111	595	794	7
36,	71	111	82	123	595	794	7
407-414.	84	111	117	123	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1901/jaba.2003.36-407	119	111	274	123	595	794	7
Laraway,	71	123	104	135	595	794	7
S.,	107	123	116	135	595	794	7
Snycerski,	119	123	156	135	595	794	7
S.,	159	123	168	135	595	794	7
Olson,	171	123	195	135	595	794	7
R.,	197	123	208	135	595	794	7
Becker,	210	123	237	135	595	794	7
B.	240	123	248	135	595	794	7
y	251	123	255	135	595	794	7
Poling,	258	123	283	135	595	794	7
A.	71	135	80	147	595	794	7
(2014).	85	135	111	147	595	794	7
The	116	135	130	147	595	794	7
motivating	135	135	174	147	595	794	7
operations	180	135	217	147	595	794	7
concept:	222	135	253	147	595	794	7
current	258	135	283	147	595	794	7
status	71	147	91	159	595	794	7
and	94	147	107	159	595	794	7
critical	109	147	134	159	595	794	7
response.	137	147	170	159	595	794	7
The	173	147	186	159	595	794	7
Psychological	189	147	240	159	595	794	7
Record,	242	147	270	159	595	794	7
64,	272	147	283	159	595	794	7
601-623.	71	159	103	171	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1007/s40732-014-0080-5	105	159	269	171	595	794	7
Luiselli,	71	171	101	183	595	794	7
J.	105	171	110	183	595	794	7
K.	115	171	123	183	595	794	7
(2006).	127	171	154	183	595	794	7
Antecedent	158	171	198	183	595	794	7
assessment	202	171	242	183	595	794	7
and	246	171	260	183	595	794	7
inter-	264	171	283	183	595	794	7
vention.	71	183	100	195	595	794	7
Supporting	102	183	142	195	595	794	7
children	145	183	175	195	595	794	7
and	178	183	191	195	595	794	7
adults	194	183	216	195	595	794	7
with	219	183	235	195	595	794	7
developmen-	238	183	283	195	595	794	7
tal	71	195	80	207	595	794	7
disabilities	84	195	124	207	595	794	7
in	127	195	134	207	595	794	7
community	138	195	178	207	595	794	7
settings.	181	195	211	207	595	794	7
Baltimore:	215	195	253	207	595	794	7
Paul	257	195	273	207	595	794	7
H	277	195	283	207	595	794	7
Brookes.	71	207	103	219	595	794	7
Mansell,	71	219	102	231	595	794	7
J.	107	219	112	231	595	794	7
y	117	219	121	231	595	794	7
Beadle-Brown,	126	219	181	231	595	794	7
J.	185	219	191	231	595	794	7
(2012).	195	219	222	231	595	794	7
Active	226	219	248	231	595	794	7
support:	253	219	283	231	595	794	7
Enabling	71	231	104	243	595	794	7
and	106	231	119	243	595	794	7
empowering	121	231	166	243	595	794	7
people	168	231	192	243	595	794	7
with	194	231	209	243	595	794	7
intellectual	211	231	252	243	595	794	7
disabili-	253	231	283	243	595	794	7
ties.	71	243	86	255	595	794	7
Jessica	88	243	113	255	595	794	7
Kingsley	115	243	148	255	595	794	7
Publishers:	150	243	190	255	595	794	7
Great	192	243	212	255	595	794	7
Britain.	214	243	242	255	595	794	7
McGinnis,	71	255	109	267	595	794	7
M.	112	255	122	267	595	794	7
A.,	125	255	136	267	595	794	7
Houchins-Juarez,	139	255	201	267	595	794	7
N.,	204	255	215	267	595	794	7
McDaniel,	218	255	257	267	595	794	7
J.	260	255	265	267	595	794	7
L.	268	255	276	267	595	794	7
y	279	255	283	267	595	794	7
Kennedy,	71	267	105	279	595	794	7
C.	107	267	116	279	595	794	7
H.	118	267	127	279	595	794	7
(2010).	129	267	155	279	595	794	7
Abolishing	157	267	197	279	595	794	7
and	200	267	213	279	595	794	7
establishing	215	267	258	279	595	794	7
opera-	260	267	283	279	595	794	7
tion	71	279	85	291	595	794	7
analyses	88	279	118	291	595	794	7
of	122	279	129	291	595	794	7
social	132	279	153	291	595	794	7
attention	156	279	188	291	595	794	7
as	191	279	198	291	595	794	7
positive	201	279	230	291	595	794	7
reinforcement	233	279	283	291	595	794	7
for	71	291	81	303	595	794	7
problem	84	291	114	303	595	794	7
behavior.	117	291	150	303	595	794	7
Journal	153	291	181	303	595	794	7
of	184	291	191	303	595	794	7
Applied	193	291	221	303	595	794	7
Behavior	224	291	257	303	595	794	7
Analy-	259	291	283	303	595	794	7
sis,	71	303	83	315	595	794	7
43,	88	303	99	315	595	794	7
119-123.	104	303	136	315	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1901/jaba.2010.43-	141	303	283	315	595	794	7
119	71	315	84	327	595	794	7
Michael,	71	327	103	339	595	794	7
J.	105	327	111	339	595	794	7
(1982).	114	327	140	339	595	794	7
Distinguishing	143	327	196	339	595	794	7
between	199	327	229	339	595	794	7
discriminative	232	327	283	339	595	794	7
and	71	339	84	351	595	794	7
motivational	87	339	132	351	595	794	7
funcions	135	339	166	351	595	794	7
of	168	339	176	351	595	794	7
stimuli.	179	339	206	351	595	794	7
Journal	208	339	236	351	595	794	7
of	239	339	246	351	595	794	7
the	249	339	260	351	595	794	7
Expe-	262	339	283	351	595	794	7
rimental	71	351	101	363	595	794	7
Analysis	105	351	135	363	595	794	7
of	139	351	146	363	595	794	7
Behavior,	149	351	183	363	595	794	7
37,	187	351	198	363	595	794	7
149-155.	201	351	234	363	595	794	7
http://dx.doi.	237	351	283	363	595	794	7
org/10.1901/jeab.1982.37-149	71	363	180	375	595	794	7
Michael,	71	375	103	387	595	794	7
J.	105	375	111	387	595	794	7
(2007).	113	375	139	387	595	794	7
Motivating	142	375	182	387	595	794	7
operations.	184	375	224	387	595	794	7
In	226	375	234	387	595	794	7
J.	236	375	242	387	595	794	7
O.	244	375	253	387	595	794	7
Cooper,	255	375	283	387	595	794	7
T.	71	387	78	399	595	794	7
E.	82	387	90	399	595	794	7
Heron	95	387	117	399	595	794	7
y	121	387	126	399	595	794	7
W.	130	387	140	399	595	794	7
L.	145	387	152	399	595	794	7
Heward	157	387	185	399	595	794	7
(Eds.),	190	387	214	399	595	794	7
Applied	218	387	246	399	595	794	7
Behavior	250	387	283	399	595	794	7
Analysis,	71	399	104	411	595	794	7
2nd	106	399	120	411	595	794	7
ed.,	123	399	136	411	595	794	7
(pp.	139	399	153	411	595	794	7
374-391).	156	399	191	411	595	794	7
Upper	194	399	216	411	595	794	7
Saddle	219	399	243	411	595	794	7
River,	246	399	268	411	595	794	7
NJ:	271	399	283	411	595	794	7
Pearson	71	411	99	423	595	794	7
Education.	102	411	140	423	595	794	7
Miltenberg,	71	423	113	435	595	794	7
R.	116	423	124	435	595	794	7
G.	127	423	136	435	595	794	7
(1998).	139	423	166	435	595	794	7
Methods	169	423	200	435	595	794	7
for	203	423	214	435	595	794	7
Assessing	216	423	252	435	595	794	7
Antece-	255	423	283	435	595	794	7
dent	71	435	86	447	595	794	7
Influences	88	435	125	447	595	794	7
on	127	435	136	447	595	794	7
Challenging	138	435	182	447	595	794	7
Behaviors.	185	435	223	447	595	794	7
En	225	435	235	447	595	794	7
J.	237	435	243	447	595	794	7
K.	245	435	254	447	595	794	7
Luiselli	256	435	283	447	595	794	7
y	71	447	75	459	595	794	7
M.	79	447	89	459	595	794	7
J.	92	447	98	459	595	794	7
Cameron	102	447	135	459	595	794	7
(Eds.),	138	447	162	459	595	794	7
Antecedent	169	447	209	459	595	794	7
Control.	212	447	242	459	595	794	7
Innovative	245	447	283	459	595	794	7
Approaches	71	459	114	471	595	794	7
to	116	459	123	471	595	794	7
Behavioral	126	459	166	471	595	794	7
Support	168	459	197	471	595	794	7
(pp.	199	459	214	471	595	794	7
47-65).	216	459	242	471	595	794	7
Baltimore:	245	459	283	471	595	794	7
Paul	71	471	87	483	595	794	7
H.	89	471	98	483	595	794	7
Brookes	100	471	130	483	595	794	7
Publishing	132	471	171	483	595	794	7
Co.	173	471	186	483	595	794	7
Nicholson,	71	483	110	495	595	794	7
J.,	113	483	121	495	595	794	7
Konstantinidi,	124	483	176	495	595	794	7
E.	179	483	187	495	595	794	7
y	190	483	194	495	595	794	7
Fureniss,	197	483	230	495	595	794	7
F.	233	483	240	495	595	794	7
(2006).	243	483	269	495	595	794	7
On	272	483	283	495	595	794	7
some	71	495	90	507	595	794	7
psychometric	91	495	140	507	595	794	7
properties	142	495	178	507	595	794	7
of	179	495	187	507	595	794	7
the	188	495	199	507	595	794	7
Questions	201	495	237	507	595	794	7
About	238	495	260	507	595	794	7
Beha-	262	495	283	507	595	794	7
vioral	71	507	92	519	595	794	7
Function	95	507	127	519	595	794	7
(QABF)	131	507	161	519	595	794	7
scale.	164	507	185	519	595	794	7
Research	188	507	221	519	595	794	7
in	225	507	232	519	595	794	7
Developmen-	235	507	283	519	595	794	7
tal	71	519	80	531	595	794	7
Disabilities,	85	519	129	531	595	794	7
27,	133	519	145	531	595	794	7
337-352.	149	519	181	531	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1016/j.	186	519	283	531	595	794	7
ridd.2005.04.001	71	531	133	543	595	794	7
O'Rreilly,	71	543	107	555	595	794	7
M.,	111	543	124	555	595	794	7
Aguilar,	128	543	157	555	595	794	7
J.,	161	543	169	555	595	794	7
Fragale,	173	543	203	555	595	794	7
C.,	207	543	217	555	595	794	7
Lang,	222	543	242	555	595	794	7
R.,	247	543	257	555	595	794	7
Edris-	261	543	283	555	595	794	7
inha,	71	555	89	567	595	794	7
C.,	92	555	103	567	595	794	7
Sigafoos,	106	555	140	567	595	794	7
J.,	144	555	152	567	595	794	7
...	155	555	162	567	595	794	7
Didden,	166	555	194	567	595	794	7
R.	198	555	206	567	595	794	7
(2012).	210	555	236	567	595	794	7
Effects	240	555	265	567	595	794	7
of	268	555	276	567	595	794	7
a	279	555	283	567	595	794	7
motivating	71	567	110	579	595	794	7
operation	113	567	147	579	595	794	7
manipulation	150	567	198	579	595	794	7
on	201	567	210	579	595	794	7
the	213	567	224	579	595	794	7
maintenance	227	567	273	579	595	794	7
of	276	567	283	579	595	794	7
mands.	71	579	97	591	595	794	7
Journal	99	579	127	591	595	794	7
of	129	579	136	591	595	794	7
Applied	138	579	166	591	595	794	7
Behavior	168	579	201	591	595	794	7
Analysis,	203	579	236	591	595	794	7
45,	238	579	249	591	595	794	7
443-447.	251	579	283	591	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1901/jaba.2012.45-443	71	591	226	603	595	794	7
O'Reilly,	71	603	104	615	595	794	7
M.,	108	603	121	615	595	794	7
Edrisinha,	125	603	161	615	595	794	7
C.,	166	603	176	615	595	794	7
Sigafoos,	184	603	218	615	595	794	7
J.,	222	603	230	615	595	794	7
Lancioni,	234	603	268	615	595	794	7
G.,	272	603	283	615	595	794	7
Cannella,	71	615	105	627	595	794	7
H.,	109	615	120	627	595	794	7
Machalicek,	123	615	168	627	595	794	7
W.	171	615	181	627	595	794	7
y	184	615	189	627	595	794	7
Langathorne,	192	615	240	627	595	794	7
P.	244	615	250	627	595	794	7
(2007).	257	615	283	627	595	794	7
Manipulating	71	627	119	639	595	794	7
the	122	627	133	639	595	794	7
evocative	136	627	171	639	595	794	7
and	173	627	186	639	595	794	7
abative	189	627	215	639	595	794	7
effects	218	627	242	639	595	794	7
of	245	627	252	639	595	794	7
an	255	627	264	639	595	794	7
esta-	266	627	283	639	595	794	7
blishing	71	639	100	651	595	794	7
operation:	105	639	142	651	595	794	7
Influences	147	639	184	651	595	794	7
on	190	639	199	651	595	794	7
challenging	204	639	246	651	595	794	7
behavior	252	639	283	651	595	794	7
during	71	651	94	663	595	794	7
classroom	97	651	133	663	595	794	7
instruction.	135	651	176	663	595	794	7
Behavioral	178	651	218	663	595	794	7
Interventions,	220	651	270	663	595	794	7
22,	272	651	283	663	595	794	7
137–145.	71	663	105	675	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1002/bin.226	107	663	227	675	595	794	7
O'Reilly,	71	675	104	687	595	794	7
M.	108	675	118	687	595	794	7
F.,	122	675	131	687	595	794	7
Sigafoos,	135	675	169	687	595	794	7
J.,	173	675	181	687	595	794	7
Lancioni,	185	675	219	687	595	794	7
G.,	224	675	235	687	595	794	7
Rispoli,	239	675	267	687	595	794	7
M.,	271	675	283	687	595	794	7
Lang,	71	687	92	699	595	794	7
R.,	96	687	106	699	595	794	7
Chan,	110	687	131	699	595	794	7
J.,	135	687	143	699	595	794	7
...	147	687	154	699	595	794	7
Langthorne,	158	687	202	699	595	794	7
P.	206	687	212	699	595	794	7
(2008).	216	687	242	699	595	794	7
Manipula-	246	687	283	699	595	794	7
ting	71	699	85	711	595	794	7
the	88	699	99	711	595	794	7
behavior-altering	103	699	165	711	595	794	7
effect	168	699	189	711	595	794	7
of	192	699	200	711	595	794	7
the	203	699	214	711	595	794	7
motivating	218	699	257	711	595	794	7
opera-	260	699	283	711	595	794	7
tion:	71	711	87	723	595	794	7
Examination	91	711	137	723	595	794	7
of	141	711	149	723	595	794	7
the	153	711	164	723	595	794	7
influence	168	711	201	723	595	794	7
on	205	711	214	723	595	794	7
challenging	218	711	260	723	595	794	7
beha-	263	711	283	723	595	794	7
37.	303	123	315	135	595	794	7
38.	303	159	315	171	595	794	7
39.	303	219	315	231	595	794	7
40.	303	291	315	303	595	794	7
41.	303	351	315	363	595	794	7
42.	303	387	315	399	595	794	7
43.	303	447	315	459	595	794	7
44.	303	519	315	531	595	794	7
45.	303	579	315	591	595	794	7
46.	303	639	315	651	595	794	7
47.	303	687	315	699	595	794	7
64	289	751	298	763	595	794	7
vior	317	87	332	99	595	794	7
during	336	87	359	99	595	794	7
leisure	363	87	387	99	595	794	7
activities.	390	87	425	99	595	794	7
Research	428	87	462	99	595	794	7
in	465	87	472	99	595	794	7
Developmental	476	87	530	99	595	794	7
Disabilities,	317	99	361	111	595	794	7
29,	371	99	382	111	595	794	7
333-340.	391	99	423	111	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1016/j.	433	99	530	111	595	794	7
ridd.2007.06.004	317	111	379	123	595	794	7
Rapp,	317	123	339	135	595	794	7
J.	341	123	347	135	595	794	7
T.	349	123	356	135	595	794	7
(2004).	358	123	384	135	595	794	7
Effects	387	123	412	135	595	794	7
of	414	123	422	135	595	794	7
prior	424	123	441	135	595	794	7
access	444	123	467	135	595	794	7
and	469	123	482	135	595	794	7
environmen-	484	123	530	135	595	794	7
tal	317	135	326	147	595	794	7
enrichment	329	135	369	147	595	794	7
on	372	135	381	147	595	794	7
stereotypy.	383	135	422	147	595	794	7
Behavioral	424	135	464	147	595	794	7
Interventions,	467	135	517	147	595	794	7
19,	519	135	530	147	595	794	7
287–295.	317	147	351	159	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1002/bin.166	353	147	473	159	595	794	7
Rispoli,	317	159	346	171	595	794	7
M.,	349	159	361	171	595	794	7
Camargo,	365	159	400	171	595	794	7
S.	403	159	410	171	595	794	7
H.,	413	159	424	171	595	794	7
Neely,	428	159	451	171	595	794	7
L.,	454	159	464	171	595	794	7
Gerow,	467	159	493	171	595	794	7
S.,	497	159	506	171	595	794	7
Lang,	509	159	530	171	595	794	7
R.,	317	171	328	183	595	794	7
Goodwyn,	332	171	370	183	595	794	7
F.	375	171	381	183	595	794	7
y	386	171	390	183	595	794	7
Ninci,	395	171	417	183	595	794	7
J.	421	171	427	183	595	794	7
(2013).	431	171	458	183	595	794	7
Pre-Session	462	171	505	183	595	794	7
Satia-	509	171	530	183	595	794	7
tion	317	183	331	195	595	794	7
as	335	183	342	195	595	794	7
a	346	183	350	195	595	794	7
Treatment	353	183	390	195	595	794	7
for	393	183	404	195	595	794	7
Stereotypy	407	183	446	195	595	794	7
During	450	183	475	195	595	794	7
Group	479	183	502	195	595	794	7
Activi-	505	183	530	195	595	794	7
ties.	317	195	332	207	595	794	7
Behavior	338	195	371	207	595	794	7
Modification,	376	195	424	207	595	794	7
38,	430	195	441	207	595	794	7
392-411.	446	195	478	207	595	794	7
http://dx.doi.	484	195	530	207	595	794	7
org/10.1177/0145445513511631	317	207	435	219	595	794	7
Rispoli,	317	219	346	231	595	794	7
M.	348	219	358	231	595	794	7
J.,	360	219	368	231	595	794	7
O'Reilly,	370	219	403	231	595	794	7
M.	405	219	415	231	595	794	7
F.,	417	219	426	231	595	794	7
Sigafoos,	428	219	461	231	595	794	7
J.,	463	219	471	231	595	794	7
Lang,	473	219	494	231	595	794	7
R.,	496	219	506	231	595	794	7
Kang,	508	219	530	231	595	794	7
S.,	317	231	327	243	595	794	7
Lancioni,	330	231	364	243	595	794	7
G.	367	231	376	243	595	794	7
y	379	231	383	243	595	794	7
Parker,	386	231	411	243	595	794	7
R.	414	231	422	243	595	794	7
(2011).	425	231	451	243	595	794	7
Effects	454	231	479	243	595	794	7
of	482	231	490	243	595	794	7
presession	493	231	530	243	595	794	7
satiation	317	243	348	255	595	794	7
on	352	243	361	255	595	794	7
challenging	365	243	407	255	595	794	7
behavior	411	243	443	255	595	794	7
and	447	243	460	255	595	794	7
academic	464	243	498	255	595	794	7
engage-	502	243	530	255	595	794	7
ment	317	255	335	267	595	794	7
for	339	255	350	267	595	794	7
children	354	255	383	267	595	794	7
with	387	255	403	267	595	794	7
autism	407	255	431	267	595	794	7
during	435	255	458	267	595	794	7
classroom	462	255	499	267	595	794	7
instruc-	503	255	530	267	595	794	7
tion.Education	317	267	371	279	595	794	7
and	373	267	387	279	595	794	7
Training	389	267	420	279	595	794	7
in	423	267	430	279	595	794	7
Autism	432	267	457	279	595	794	7
and	460	267	473	279	595	794	7
Developmental	476	267	530	279	595	794	7
Disabilities,	317	279	361	291	595	794	7
46,	363	279	375	291	595	794	7
607-618.	377	279	409	291	595	794	7
Roantree,	317	291	352	303	595	794	7
C.	354	291	363	303	595	794	7
y	365	291	369	303	595	794	7
Kennedy,	372	291	406	303	595	794	7
C.	408	291	416	303	595	794	7
H.	418	291	427	303	595	794	7
(2006).	429	291	456	303	595	794	7
A	457	291	464	303	595	794	7
paradoxical	466	291	508	303	595	794	7
effect	510	291	530	303	595	794	7
of	317	303	325	315	595	794	7
presession	328	303	365	315	595	794	7
attention	368	303	399	315	595	794	7
on	402	303	411	315	595	794	7
stereotypy:	413	303	453	315	595	794	7
Antecedent	455	303	496	315	595	794	7
attention	499	303	530	315	595	794	7
as	317	315	325	327	595	794	7
an	329	315	337	327	595	794	7
establishing,	341	315	387	327	595	794	7
not	390	315	402	327	595	794	7
an	406	315	414	327	595	794	7
abolishing,	418	315	458	327	595	794	7
operation.	462	315	498	327	595	794	7
Journal	502	315	530	327	595	794	7
of	317	327	324	339	595	794	7
Applied	328	327	356	339	595	794	7
Behavior	360	327	393	339	595	794	7
Analysis,	396	327	429	339	595	794	7
39,	433	327	444	339	595	794	7
381-384.	448	327	480	339	595	794	7
http://dx.doi.	484	327	530	339	595	794	7
org/10.1901/jaba.2006.97-05	317	339	422	351	595	794	7
Sailor,	317	351	341	363	595	794	7
W.,	343	351	355	363	595	794	7
Dunlap,	357	351	385	363	595	794	7
G.,	387	351	398	363	595	794	7
Sugai,	400	351	423	363	595	794	7
G.,	425	351	436	363	595	794	7
y	438	351	442	363	595	794	7
Horner,	444	351	471	363	595	794	7
R.	473	351	482	363	595	794	7
(2009).	483	351	510	363	595	794	7
Han-	512	351	530	363	595	794	7
dbook	317	363	339	375	595	794	7
of	343	363	350	375	595	794	7
positive	353	363	381	375	595	794	7
behavior	385	363	417	375	595	794	7
support.	420	363	450	375	595	794	7
New	454	363	471	375	595	794	7
York:	474	363	494	375	595	794	7
Springer.	497	363	530	375	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1007/978-0-387-09632-2	317	375	481	387	595	794	7
Sigafoos,	317	387	351	399	595	794	7
J.,	354	387	362	399	595	794	7
O'Reilly,	366	387	399	399	595	794	7
M.	402	387	412	399	595	794	7
F.,	416	387	424	399	595	794	7
Lancioni,	428	387	462	399	595	794	7
G.	465	387	474	399	595	794	7
E.,	477	387	487	399	595	794	7
Lang,	490	387	511	399	595	794	7
R.	514	387	522	399	595	794	7
y	526	387	530	399	595	794	7
Didden,	317	399	346	411	595	794	7
R.	351	399	359	411	595	794	7
(2014).	363	399	389	411	595	794	7
Self-Injurious	394	399	444	411	595	794	7
Behavior.	448	399	483	411	595	794	7
En	487	399	497	411	595	794	7
P.	502	399	508	411	595	794	7
Stur-	512	399	530	411	595	794	7
mey	317	411	333	423	595	794	7
y	336	411	340	423	595	794	7
R.	343	411	352	423	595	794	7
Didden,	355	411	383	423	595	794	7
R.	386	411	394	423	595	794	7
(Eds.).	397	411	421	423	595	794	7
Evidence-based	424	411	481	423	595	794	7
practice	484	411	514	423	595	794	7
and	517	411	530	423	595	794	7
intellectual	317	423	358	435	595	794	7
disabilities	361	423	400	435	595	794	7
(pp.133-162).	403	423	452	435	595	794	7
Oxford:	455	423	484	435	595	794	7
Wiley	486	423	508	435	595	794	7
Blac-	511	423	530	435	595	794	7
kwell.	317	435	340	447	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1002/9781118326077.ch6	342	435	508	447	595	794	7
Simó-Pinatella,	317	447	373	459	595	794	7
D.,	376	447	387	459	595	794	7
Alomar-Kurz,	389	447	439	459	595	794	7
E.,	441	447	451	459	595	794	7
Font-Roura,	454	447	498	459	595	794	7
J.,	500	447	508	459	595	794	7
Giné,	510	447	530	459	595	794	7
C.,	317	459	328	471	595	794	7
Planella-Morató,	331	459	392	471	595	794	7
J.	395	459	401	471	595	794	7
y	404	459	408	471	595	794	7
McGill,	412	459	440	471	595	794	7
P.	443	459	449	471	595	794	7
(2011).	452	459	478	471	595	794	7
Las	481	459	494	471	595	794	7
presesio-	498	459	530	471	595	794	7
nes	317	471	329	483	595	794	7
como	334	471	354	483	595	794	7
estrategia	358	471	392	483	595	794	7
para	396	471	412	483	595	794	7
tratar	416	471	435	483	595	794	7
las	439	471	449	483	595	794	7
conductas	453	471	489	483	595	794	7
problemá-	493	471	530	483	595	794	7
ticas	317	483	334	495	595	794	7
de	339	483	347	495	595	794	7
los	352	483	363	495	595	794	7
alumnos	368	483	398	495	595	794	7
con	403	483	416	495	595	794	7
discapacidad	421	483	467	495	595	794	7
intelectual:	472	483	512	495	595	794	7
una	517	483	530	495	595	794	7
revisión.	317	495	349	507	595	794	7
Análisis	353	495	382	507	595	794	7
y	386	495	390	507	595	794	7
Modificación	393	495	441	507	595	794	7
de	445	495	453	507	595	794	7
Conducta,	457	495	495	507	595	794	7
37,	498	495	510	507	595	794	7
155-	514	495	530	507	595	794	7
156.	317	507	333	519	595	794	7
Simó-Pinatella,	317	519	373	531	595	794	7
D.,	376	519	387	531	595	794	7
Font-Roura,	389	519	433	531	595	794	7
J.,	435	519	443	531	595	794	7
Alomar-Kurz,	445	519	496	531	595	794	7
E.,	498	519	508	531	595	794	7
Gine,	510	519	530	531	595	794	7
C.,	317	531	328	543	595	794	7
Matson,	331	531	360	543	595	794	7
J.	364	531	369	543	595	794	7
L.	372	531	380	543	595	794	7
y	383	531	388	543	595	794	7
Cifre,	391	531	412	543	595	794	7
I.	415	531	420	543	595	794	7
(2013).	423	531	450	543	595	794	7
Antecedent	452	531	493	543	595	794	7
events	496	531	519	543	595	794	7
as	523	531	530	543	595	794	7
predictive	317	543	353	555	595	794	7
variables	358	543	391	555	595	794	7
for	395	543	406	555	595	794	7
behavioral	410	543	448	555	595	794	7
function.Research	453	543	518	555	595	794	7
in	523	543	530	555	595	794	7
Developmental	317	555	372	567	595	794	7
Disabilities,	376	555	420	567	595	794	7
34,	423	555	435	567	595	794	7
4582-4590.	438	555	480	567	595	794	7
http://dx.doi.	484	555	530	567	595	794	7
org/10.1016/j.ridd.2013.09.040	317	567	430	579	595	794	7
Simó-Pinatella,	317	579	373	591	595	794	7
D.,	378	579	389	591	595	794	7
Font-Roura,	394	579	438	591	595	794	7
J.,	443	579	451	591	595	794	7
Planella-Morató,	456	579	517	591	595	794	7
J.,	522	579	530	591	595	794	7
McGill,	317	591	346	603	595	794	7
P.,	349	591	357	603	595	794	7
Alomar-Kurz,	360	591	410	603	595	794	7
E.	413	591	421	603	595	794	7
y	424	591	429	603	595	794	7
Giné,	435	591	455	603	595	794	7
C.	458	591	466	603	595	794	7
(2012).	469	591	495	603	595	794	7
Types	498	591	520	603	595	794	7
of	523	591	530	603	595	794	7
motivating	317	603	356	615	595	794	7
operations	359	603	397	615	595	794	7
in	399	603	406	615	595	794	7
interventions	409	603	456	615	595	794	7
with	459	603	475	615	595	794	7
problem	477	603	507	615	595	794	7
beha-	510	603	530	615	595	794	7
vior:	317	615	334	627	595	794	7
A	336	615	343	627	595	794	7
systematic	344	615	382	627	595	794	7
review.	384	615	410	627	595	794	7
Behavior	413	615	446	627	595	794	7
Modification,	448	615	496	627	595	794	7
37,	498	615	509	627	595	794	7
3-38.	511	615	530	627	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1177/0145445512448096	317	627	482	639	595	794	7
Smith,	317	639	341	651	595	794	7
R.	344	639	352	651	595	794	7
G.	355	639	364	651	595	794	7
(2011).	366	639	392	651	595	794	7
Developing	395	639	437	651	595	794	7
Antecedent	439	639	480	651	595	794	7
Interventions	483	639	530	651	595	794	7
for	317	651	328	663	595	794	7
Problem	330	651	361	663	595	794	7
Behavior.	363	651	397	663	595	794	7
En	399	651	409	663	595	794	7
W.	411	651	421	663	595	794	7
W.	423	651	433	663	595	794	7
Fisher,	435	651	459	663	595	794	7
C.C.	461	651	478	663	595	794	7
Piazza	480	651	503	663	595	794	7
y	506	651	510	663	595	794	7
H.	512	651	521	663	595	794	7
S.	523	651	530	663	595	794	7
Roane	317	663	340	675	595	794	7
(Eds.),	342	663	366	675	595	794	7
Handbook	370	663	408	675	595	794	7
of	410	663	417	675	595	794	7
Applied	419	663	447	675	595	794	7
Behavior	449	663	482	675	595	794	7
Analysis	483	663	514	675	595	794	7
(pp.	516	663	530	675	595	794	7
297-316).	317	675	353	687	595	794	7
New	355	675	372	687	595	794	7
York:	374	675	394	687	595	794	7
The	396	675	410	687	595	794	7
Guilford	412	675	443	687	595	794	7
Press.	446	675	467	687	595	794	7
Steege,	317	687	344	699	595	794	7
M.	346	687	357	699	595	794	7
W.	359	687	369	699	595	794	7
y	372	687	376	699	595	794	7
Watson,	379	687	408	699	595	794	7
T.	410	687	417	699	595	794	7
S.	420	687	427	699	595	794	7
(2009).	430	687	456	699	595	794	7
Conducting	459	687	501	699	595	794	7
school-	504	687	530	699	595	794	7
based	317	699	338	711	595	794	7
functional	342	699	379	711	595	794	7
behavioral	382	699	421	711	595	794	7
assessment.	425	699	467	711	595	794	7
A	471	699	477	711	595	794	7
practitioner's	480	699	530	711	595	794	7
guide.	317	711	340	723	595	794	7
2nd	342	711	355	723	595	794	7
edition.	358	711	385	723	595	794	7
New	387	711	404	723	595	794	7
York:	406	711	426	723	595	794	7
Guilford.	428	711	462	723	595	794	7
OPERACIONES	207	65	251	73	595	794	8
MOTIVADORAS	252	65	298	73	595	794	8
Y	299	65	304	73	595	794	8
CONDUCTAS	305	65	342	73	595	794	8
PROBLEMÁTICAS	344	65	397	73	595	794	8
48.	65	87	76	99	595	794	8
Van	79	87	93	99	595	794	8
Ingen,	97	87	120	99	595	794	8
D.	123	87	132	99	595	794	8
J.,	135	87	143	99	595	794	8
Moore,	147	87	173	99	595	794	8
L.	176	87	184	99	595	794	8
L.,	188	87	198	99	595	794	8
Zaja,	201	87	219	99	595	794	8
R.	223	87	231	99	595	794	8
H.	234	87	243	99	595	794	8
y	247	87	251	99	595	794	8
Rojahn,	255	87	283	99	595	794	8
J.	286	87	292	99	595	794	8
(2010).	79	99	106	111	595	794	8
The	107	99	121	111	595	794	8
Behavior	123	99	156	111	595	794	8
Problems	158	99	192	111	595	794	8
Inventory	194	99	229	111	595	794	8
(BPI-01)	231	99	263	111	595	794	8
in	265	99	272	111	595	794	8
com-	273	99	292	111	595	794	8
munity-based	79	111	128	123	595	794	8
adults	133	111	154	123	595	794	8
with	159	111	175	123	595	794	8
intellectual	179	111	219	123	595	794	8
disabilities:	224	111	265	123	595	794	8
Relia-	270	111	292	123	595	794	8
bility	79	123	98	135	595	794	8
and	102	123	115	135	595	794	8
concurrent	119	123	158	135	595	794	8
validity	161	123	189	135	595	794	8
vis-à-vis	193	123	224	135	595	794	8
the	228	123	239	135	595	794	8
Inventory	243	123	278	135	595	794	8
for	281	123	292	135	595	794	8
Client	79	135	101	147	595	794	8
and	104	135	117	147	595	794	8
Agency	119	135	146	147	595	794	8
Planning	149	135	181	147	595	794	8
(ICAP).	183	135	212	147	595	794	8
Research	214	135	247	147	595	794	8
in	250	135	257	147	595	794	8
Develop-	259	135	292	147	595	794	8
mental	79	147	104	159	595	794	8
Disabilities,	106	147	150	159	595	794	8
31,	152	147	163	159	595	794	8
97-107.	165	147	193	159	595	794	8
http://dx.doi.org/10.1016/j.	195	147	292	159	595	794	8
ridd.2009.08.004	79	159	141	171	595	794	8
Fecha	166	184	186	194	595	794	8
de	188	184	195	194	595	794	8
recepción:	197	184	230	194	595	794	8
25	232	184	240	194	595	794	8
de	242	184	250	194	595	794	8
marzo,	252	184	274	194	595	794	8
2015	276	184	292	194	595	794	8
Fecha	95	196	114	206	595	794	8
de	116	196	124	206	595	794	8
recepción	126	196	157	206	595	794	8
de	159	196	167	206	595	794	8
la	169	196	174	206	595	794	8
versión	176	196	200	206	595	794	8
modificada:	202	196	240	206	595	794	8
1	242	196	246	206	595	794	8
de	248	196	255	206	595	794	8
julio,	257	196	274	206	595	794	8
2015	276	196	292	206	595	794	8
Fecha	173	208	192	218	595	794	8
de	194	208	201	218	595	794	8
aceptación:	203	208	240	218	595	794	8
1	242	208	246	218	595	794	8
de	248	208	255	218	595	794	8
julio,	257	208	274	218	595	794	8
2015	276	208	292	218	595	794	8
65	297	751	306	763	595	794	8
