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en	413	673	423	684	595	842	1
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et	312	102	316	110	595	842	2
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y	247	139	251	150	595	842	2
Torres-	259	139	288	150	595	842	2
Cantero,	51	150	84	161	595	842	2
2012).	87	150	111	161	595	842	2
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en	85	173	94	184	595	842	2
el	97	173	104	184	595	842	2
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2010a;	93	229	118	240	595	842	2
Mestre,	123	229	152	240	595	842	2
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Nácher,	194	229	225	240	595	842	2
Tur	230	229	245	240	595	842	2
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2006;	51	240	72	251	595	842	2
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Apodaca,	103	240	140	251	595	842	2
Etxebarría,	144	240	186	251	595	842	2
Fuentes	190	240	221	251	595	842	2
y	225	240	229	251	595	842	2
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2008),	264	240	288	251	595	842	2
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Parra	51	263	71	274	595	842	2
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2008;	115	263	136	274	595	842	2
Tur-Porcar,	139	263	184	274	595	842	2
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Samper	220	263	249	274	595	842	2
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Malon-	260	263	288	274	595	842	2
da,	51	274	62	285	595	842	2
2012;	66	274	86	285	595	842	2
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&	115	274	123	285	595	842	2
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2012).	164	274	187	285	595	842	2
En	191	274	202	285	595	842	2
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es	160	285	168	296	595	842	2
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las	257	296	267	308	595	842	2
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(Baldry,	117	386	148	398	595	842	2
2004;	151	386	172	398	595	842	2
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&	204	386	211	398	595	842	2
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2004).	248	386	272	398	595	842	2
Sin	275	386	288	398	595	842	2
embargo,	51	398	87	409	595	842	2
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la	111	409	117	420	595	842	2
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la	167	431	174	443	595	842	2
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(Herrero,	137	443	173	454	595	842	2
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2006).	247	443	271	454	595	842	2
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la	233	454	239	465	595	842	2
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a	177	476	181	488	595	842	2
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que	95	488	109	499	595	842	2
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que	186	488	200	499	595	842	2
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seguro	108	499	134	510	595	842	2
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sus	148	499	161	510	595	842	2
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Oliva	74	521	96	533	595	842	2
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2011).	170	521	193	533	595	842	2
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se	107	578	115	589	595	842	2
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en	174	578	183	589	595	842	2
los	187	578	198	589	595	842	2
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y	175	589	179	600	595	842	2
como	182	589	204	600	595	842	2
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se	91	645	99	656	595	842	2
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sociales	238	656	268	668	595	842	2
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(Petrides,	195	668	231	679	595	842	2
Frederickson,	235	668	288	679	595	842	2
&	51	679	58	690	595	842	2
Furnham,	61	679	99	690	595	842	2
2004).	101	679	125	690	595	842	2
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anteriores	128	690	166	701	595	842	2
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una	211	690	225	701	595	842	2
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especialmente	160	701	214	713	595	842	2
en	216	701	225	713	595	842	2
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Albiero,	256	724	288	735	595	842	2
Benelli,	51	735	80	746	595	842	2
&	82	735	89	746	595	842	2
Altoe,	92	735	115	746	595	842	2
2007).	118	735	142	746	595	842	2
anales	51	785	70	791	595	842	2
de	71	785	78	791	595	842	2
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2015,	113	784	125	791	595	842	2
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31,	137	784	144	791	595	842	2
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3	152	784	155	791	595	842	2
(octubre)	156	784	177	791	595	842	2
También	316	128	351	139	595	842	2
la	353	128	360	139	595	842	2
empatía	362	128	393	139	595	842	2
puede	395	128	418	139	595	842	2
desempeñar	421	128	467	139	595	842	2
un	470	128	480	139	595	842	2
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en	302	139	311	150	595	842	2
las	314	139	324	150	595	842	2
experiencias	328	139	375	150	595	842	2
de	378	139	387	150	595	842	2
victimización,	390	139	444	150	595	842	2
porque	447	139	475	150	595	842	2
una	478	139	492	150	595	842	2
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hacia	339	150	359	161	595	842	2
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facilita	385	150	410	161	595	842	2
la	413	150	419	161	595	842	2
calidad	422	150	449	161	595	842	2
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las	464	150	474	161	595	842	2
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inter-	518	150	539	161	595	842	2
personales	302	161	343	173	595	842	2
y	346	161	350	173	595	842	2
puede	354	161	377	173	595	842	2
promover	380	161	419	173	595	842	2
el	422	161	429	173	595	842	2
ajuste	432	161	454	173	595	842	2
social	457	161	479	173	595	842	2
(Malti,	482	161	507	173	595	842	2
Perren,	511	161	539	173	595	842	2
&	302	173	309	184	595	842	2
Buchmann,	312	173	356	184	595	842	2
2010).	359	173	383	184	595	842	2
Otros	316	184	339	195	595	842	2
estudios	343	184	375	195	595	842	2
han	379	184	393	195	595	842	2
concluido	397	184	436	195	595	842	2
que	440	184	454	195	595	842	2
la	458	184	464	195	595	842	2
victimización	468	184	520	195	595	842	2
está	524	184	539	195	595	842	2
relacionada	302	195	346	206	595	842	2
con	350	195	364	206	595	842	2
falta	368	195	384	206	595	842	2
de	388	195	398	206	595	842	2
regulación	402	195	441	206	595	842	2
emocional	445	195	485	206	595	842	2
y	489	195	493	206	595	842	2
control	497	195	525	206	595	842	2
de	529	195	539	206	595	842	2
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y	340	206	344	218	595	842	2
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en	465	206	475	218	595	842	2
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&	388	218	396	229	595	842	2
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2012).	434	218	458	229	595	842	2
Por	461	218	476	229	595	842	2
tanto,	479	218	501	229	595	842	2
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es	324	229	332	240	595	842	2
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regular	494	229	521	240	595	842	2
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de	513	240	522	251	595	842	2
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Por	355	251	369	263	595	842	2
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contrario,	381	251	419	263	595	842	2
en	422	251	431	263	595	842	2
dichos	434	251	460	263	595	842	2
estudios,	463	251	497	263	595	842	2
la	500	251	506	263	595	842	2
victimi-	509	251	539	263	595	842	2
zación	302	263	327	274	595	842	2
correlacionaba	333	263	390	274	595	842	2
positivamente	396	263	450	274	595	842	2
con	456	263	471	274	595	842	2
el	477	263	484	274	595	842	2
componente	490	263	539	274	595	842	2
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la	357	274	363	285	595	842	2
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por	402	274	415	285	595	842	2
ejemplo,	418	274	451	285	595	842	2
el	454	274	460	285	595	842	2
compartir	463	274	501	285	595	842	2
el	504	274	511	285	595	842	2
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emocional	302	285	342	296	595	842	2
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se	457	285	465	296	595	842	2
interpretan	469	285	512	296	595	842	2
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victimizado	458	296	502	308	595	842	2
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han	417	319	431	330	595	842	2
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que	471	319	485	330	595	842	2
el	488	319	495	330	595	842	2
niño	498	319	516	330	595	842	2
victi-	519	319	539	330	595	842	2
mizado	302	330	330	341	595	842	2
es	334	330	342	341	595	842	2
más	345	330	360	341	595	842	2
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las	529	341	539	353	595	842	2
normas	302	353	331	364	595	842	2
(Mavroveli,	334	353	378	364	595	842	2
Petrides,	382	353	415	364	595	842	2
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&	463	353	470	364	595	842	2
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2009).	515	353	539	364	595	842	2
En	302	364	314	375	595	842	2
general,	317	364	346	375	595	842	2
la	349	364	356	375	595	842	2
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una	417	386	432	398	595	842	2
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&	302	398	309	409	595	842	2
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2012).	346	398	370	409	595	842	2
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general,	331	409	361	420	595	842	2
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“otro”	459	420	485	431	595	842	2
y	489	420	493	431	595	842	2
por	498	420	512	431	595	842	2
tanto,	516	420	539	431	595	842	2
contrapuesta	302	431	351	443	595	842	2
a	355	431	359	443	595	842	2
la	362	431	368	443	595	842	2
impulsividad	371	431	421	443	595	842	2
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(Carlo,	512	431	539	443	595	842	2
Mestre,	302	443	331	454	595	842	2
Samper,	336	443	368	454	595	842	2
Tur,	373	443	390	454	595	842	2
&	395	443	402	454	595	842	2
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2010b;	450	443	476	454	595	842	2
Carlo,	481	443	504	454	595	842	2
Mestre,	510	443	539	454	595	842	2
McGinley,	302	454	342	465	595	842	2
Samper,	345	454	376	465	595	842	2
Tur,	379	454	395	465	595	842	2
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Sandman,	408	454	446	465	595	842	2
2012).	448	454	472	465	595	842	2
Además,	316	465	350	476	595	842	2
la	353	465	359	476	595	842	2
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se	415	465	423	476	595	842	2
relaciona	426	465	460	476	595	842	2
con	463	465	478	476	595	842	2
otros	481	465	501	476	595	842	2
procesos	504	465	539	476	595	842	2
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como	345	476	367	488	595	842	2
el	371	476	378	488	595	842	2
afrontamiento	381	476	436	488	595	842	2
y	440	476	444	488	595	842	2
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problemas	330	488	370	499	595	842	2
(Arán-Filippetti	374	488	434	499	595	842	2
y	438	488	442	499	595	842	2
Richaud,	446	488	480	499	595	842	2
2011),	483	488	507	499	595	842	2
de	511	488	520	499	595	842	2
ma-	524	488	539	499	595	842	2
nera	302	499	319	510	595	842	2
que	322	499	336	510	595	842	2
una	340	499	354	510	595	842	2
mayor	357	499	381	510	595	842	2
capacidad	385	499	423	510	595	842	2
de	426	499	436	510	595	842	2
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ante	487	499	504	510	595	842	2
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blemas	302	510	329	521	595	842	2
facilita	332	510	357	521	595	842	2
la	360	510	366	521	595	842	2
planificación	369	510	418	521	595	842	2
de	421	510	430	521	595	842	2
una	433	510	447	521	595	842	2
acción	449	510	474	521	595	842	2
eficaz	477	510	499	521	595	842	2
y	502	510	506	521	595	842	2
la	509	510	515	521	595	842	2
pues-	518	510	539	521	595	842	2
ta	302	521	309	533	595	842	2
en	313	521	322	533	595	842	2
práctica	325	521	355	533	595	842	2
de	359	521	368	533	595	842	2
mecanismos	372	521	419	533	595	842	2
de	423	521	432	533	595	842	2
afrontamiento	436	521	491	533	595	842	2
funcionales	494	521	539	533	595	842	2
orientados	302	533	343	544	595	842	2
a	346	533	350	544	595	842	2
la	353	533	359	544	595	842	2
solución	362	533	395	544	595	842	2
del	398	533	410	544	595	842	2
problema.	413	533	452	544	595	842	2
En	455	533	467	544	595	842	2
población	470	533	508	544	595	842	2
infantil	511	533	539	544	595	842	2
existen	302	544	329	555	595	842	2
resultados	333	544	372	555	595	842	2
que	377	544	390	555	595	842	2
relacionan	395	544	435	555	595	842	2
las	439	544	449	555	595	842	2
conductas	453	544	492	555	595	842	2
disruptivas	497	544	539	555	595	842	2
con	302	555	316	566	595	842	2
mecanismos	319	555	367	566	595	842	2
de	370	555	379	566	595	842	2
afrontamiento	382	555	437	566	595	842	2
inadecuados	440	555	487	566	595	842	2
que	490	555	504	566	595	842	2
impiden	507	555	538	566	595	842	2
conductas	302	566	341	578	595	842	2
alternativas	348	566	392	578	595	842	2
a	399	566	403	578	595	842	2
la	410	566	417	578	595	842	2
conducta	424	566	459	578	595	842	2
inadaptada	466	566	508	578	595	842	2
(Ison-	515	566	539	578	595	842	2
Zintilini	302	578	333	589	595	842	2
y	336	578	340	589	595	842	2
Morelato,	343	578	380	589	595	842	2
2008).	383	578	407	589	595	842	2
Los	409	578	424	589	595	842	2
mecanismos	426	578	474	589	595	842	2
de	477	578	486	589	595	842	2
afrontamien-	488	578	539	589	595	842	2
to	302	589	310	600	595	842	2
son	313	589	327	600	595	842	2
procesos	330	589	364	600	595	842	2
que	367	589	381	600	595	842	2
influyen	384	589	415	600	595	842	2
en	418	589	428	600	595	842	2
las	431	589	441	600	595	842	2
respuestas	444	589	483	600	595	842	2
más	486	589	502	600	595	842	2
o	505	589	510	600	595	842	2
menos	513	589	539	600	595	842	2
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a	343	600	347	611	595	842	2
la	350	600	356	611	595	842	2
situación	359	600	394	611	595	842	2
que	397	600	411	611	595	842	2
la	414	600	420	611	595	842	2
persona	423	600	454	611	595	842	2
vive	457	600	473	611	595	842	2
en	476	600	485	611	595	842	2
un	488	600	498	611	595	842	2
momento	501	600	539	611	595	842	2
dado.	302	611	323	623	595	842	2
Estas	327	611	348	623	595	842	2
estrategias	352	611	391	623	595	842	2
de	395	611	404	623	595	842	2
afrontamiento	408	611	463	623	595	842	2
son	467	611	481	623	595	842	2
especialmente	485	611	539	623	595	842	2
importantes	302	623	348	634	595	842	2
en	352	623	361	634	595	842	2
la	365	623	371	634	595	842	2
adolescencia,	375	623	426	634	595	842	2
etapa	429	623	450	634	595	842	2
en	454	623	463	634	595	842	2
que	467	623	481	634	595	842	2
la	484	623	491	634	595	842	2
presión	494	623	523	634	595	842	2
del	527	623	539	634	595	842	2
grupo	302	634	325	645	595	842	2
y	329	634	333	645	595	842	2
la	337	634	343	645	595	842	2
necesidad	347	634	385	645	595	842	2
de	389	634	398	645	595	842	2
autoafirmación	402	634	460	645	595	842	2
hacen	464	634	486	645	595	842	2
imprescindi-	490	634	539	645	595	842	2
bles	302	645	317	656	595	842	2
los	320	645	331	656	595	842	2
recursos	334	645	366	656	595	842	2
para	369	645	385	656	595	842	2
afrontar	388	645	419	656	595	842	2
un	422	645	432	656	595	842	2
problema	435	645	471	656	595	842	2
de	474	645	483	656	595	842	2
manera	486	645	514	656	595	842	2
adap-	517	645	539	656	595	842	2
tada	302	656	318	668	595	842	2
y	321	656	325	668	595	842	2
encontrar	328	656	365	668	595	842	2
soluciones	368	656	409	668	595	842	2
no	412	656	422	668	595	842	2
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a	462	656	466	668	595	842	2
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Un	526	656	539	668	595	842	2
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reciente	333	668	363	679	595	842	2
en	365	668	375	679	595	842	2
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12	490	668	500	679	595	842	2
y	502	668	506	679	595	842	2
15	509	668	518	679	595	842	2
años	521	668	539	679	595	842	2
constata	302	679	334	690	595	842	2
que	337	679	351	690	595	842	2
los	353	679	364	690	595	842	2
sujetos	367	679	394	690	595	842	2
menos	397	679	422	690	595	842	2
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utilizan	463	679	491	690	595	842	2
en	494	679	503	690	595	842	2
situacio-	506	679	539	690	595	842	2
nes	302	690	315	701	595	842	2
conflictivas	319	690	363	701	595	842	2
o	367	690	372	701	595	842	2
que	376	690	390	701	595	842	2
producen	393	690	430	701	595	842	2
tensión	434	690	462	701	595	842	2
estrategias	466	690	506	701	595	842	2
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de	302	701	311	713	595	842	2
un	315	701	325	713	595	842	2
estilo	328	701	349	713	595	842	2
de	352	701	361	713	595	842	2
afrontamiento	365	701	420	713	595	842	2
centrado	423	701	457	713	595	842	2
en	461	701	470	713	595	842	2
la	474	701	480	713	595	842	2
resolución	483	701	524	713	595	842	2
del	527	701	539	713	595	842	2
problema	302	713	339	724	595	842	2
en	344	713	353	724	595	842	2
la	359	713	365	724	595	842	2
relación	370	713	401	724	595	842	2
con	406	713	421	724	595	842	2
los	426	713	437	724	595	842	2
demás,	442	713	469	724	595	842	2
mientras	474	713	508	724	595	842	2
que	513	713	527	724	595	842	2
el	532	713	539	724	595	842	2
afrontamiento	302	724	357	735	595	842	2
improductivo	360	724	413	735	595	842	2
(autoinculparse,	416	724	478	735	595	842	2
ignorar	481	724	509	735	595	842	2
el	512	724	518	735	595	842	2
pro-	522	724	539	735	595	842	2
blema,	302	735	327	746	595	842	2
hacerse	331	735	360	746	595	842	2
ilusiones…)	363	735	410	746	595	842	2
es	413	735	421	746	595	842	2
más	425	735	440	746	595	842	2
frecuente	444	735	480	746	595	842	2
en	484	735	493	746	595	842	2
los	497	735	508	746	595	842	2
adoles-	511	735	539	746	595	842	2
centes	302	746	326	758	595	842	2
que	329	746	343	758	595	842	2
puntúan	346	746	378	758	595	842	2
más	382	746	397	758	595	842	2
alto	400	746	414	758	595	842	2
en	418	746	427	758	595	842	2
agresividad.	430	746	475	758	595	842	2
Se	478	746	487	758	595	842	2
confirma	491	746	526	758	595	842	2
así	529	746	539	758	595	842	2
Victimización	189	102	222	110	595	842	3
en	224	102	229	110	595	842	3
la	231	102	235	110	595	842	3
escuela:	237	102	254	110	595	842	3
relación	255	102	273	110	595	842	3
de	275	102	279	110	595	842	3
la	281	102	286	110	595	842	3
crianza	287	102	305	110	595	842	3
y	306	102	309	110	595	842	3
variables	310	102	331	110	595	842	3
funcionales-	332	102	359	110	595	842	3
disfuncionales	361	102	392	110	595	842	3
del	394	102	401	110	595	842	3
desarrollo	402	102	424	110	595	842	3
la	57	128	63	139	595	842	3
relación	68	128	98	139	595	842	3
entre	103	128	123	139	595	842	3
afrontamiento	127	128	182	139	595	842	3
y	187	128	191	139	595	842	3
agresividad	196	128	239	139	595	842	3
y	243	128	247	139	595	842	3
el	252	128	258	139	595	842	3
carácter	263	128	293	139	595	842	3
protector	57	139	93	150	595	842	3
que	95	139	109	150	595	842	3
los	112	139	123	150	595	842	3
estilos	126	139	150	150	595	842	3
de	152	139	161	150	595	842	3
afrontamiento	164	139	219	150	595	842	3
centrados	222	139	259	150	595	842	3
en	262	139	271	150	595	842	3
la	274	139	280	150	595	842	3
re-	283	139	293	150	595	842	3
solución	57	150	89	161	595	842	3
del	92	150	104	161	595	842	3
problema	106	150	143	161	595	842	3
y	146	150	150	161	595	842	3
en	153	150	162	161	595	842	3
la	165	150	171	161	595	842	3
relación	174	150	205	161	595	842	3
con	208	150	222	161	595	842	3
los	225	150	236	161	595	842	3
demás	239	150	263	161	595	842	3
ejercen	266	150	293	161	595	842	3
frente	57	161	80	173	595	842	3
a	83	161	87	173	595	842	3
la	89	161	96	173	595	842	3
agresividad	99	161	142	173	595	842	3
(Mestre,	145	161	176	173	595	842	3
Samper,	179	161	210	173	595	842	3
Tur-Porcar,	213	161	259	173	595	842	3
Richaud	262	161	293	173	595	842	3
y	57	173	61	184	595	842	3
Mesurado,	63	173	104	184	595	842	3
2012).	107	173	130	184	595	842	3
En	71	184	83	195	595	842	3
el	87	184	93	195	595	842	3
presente	97	184	130	195	595	842	3
estudio	133	184	162	195	595	842	3
hemos	165	184	191	195	595	842	3
querido	195	184	225	195	595	842	3
analizar	229	184	258	195	595	842	3
el	262	184	269	195	595	842	3
papel	273	184	293	195	595	842	3
diferencial	57	195	97	206	595	842	3
de	99	195	109	206	595	842	3
la	111	195	117	206	595	842	3
crianza	120	195	147	206	595	842	3
y	150	195	154	206	595	842	3
de	157	195	166	206	595	842	3
variables	168	195	202	206	595	842	3
cognitivas	204	195	243	206	595	842	3
y	246	195	250	206	595	842	3
emociona-	252	195	294	206	595	842	3
les	57	206	67	218	595	842	3
sobre	71	206	92	218	595	842	3
la	96	206	102	218	595	842	3
victimización	106	206	157	218	595	842	3
en	161	206	170	218	595	842	3
el	174	206	181	218	595	842	3
contexto	184	206	218	218	595	842	3
escolar	222	206	249	218	595	842	3
o	253	206	258	218	595	842	3
sobre	262	206	283	218	595	842	3
el	287	206	293	218	595	842	3
apego	57	218	80	229	595	842	3
entre	83	218	103	229	595	842	3
los	107	218	118	229	595	842	3
pares	122	218	142	229	595	842	3
en	146	218	155	229	595	842	3
la	159	218	165	229	595	842	3
temprana	169	218	205	229	595	842	3
adolescencia.	209	218	260	229	595	842	3
Se	263	218	272	229	595	842	3
trata	276	218	293	229	595	842	3
de	57	229	66	240	595	842	3
establecer	69	229	107	240	595	842	3
en	109	229	119	240	595	842	3
qué	121	229	135	240	595	842	3
medida	138	229	167	240	595	842	3
el	169	229	176	240	595	842	3
apoyo	179	229	202	240	595	842	3
y	205	229	209	240	595	842	3
la	212	229	218	240	595	842	3
comunicación	221	229	275	240	595	842	3
ver-	278	229	293	240	595	842	3
sus	57	240	69	251	595	842	3
el	72	240	78	251	595	842	3
control	81	240	109	251	595	842	3
estricto	112	240	141	251	595	842	3
ejercido	144	240	174	251	595	842	3
por	177	240	191	251	595	842	3
el	194	240	200	251	595	842	3
padre	203	240	225	251	595	842	3
y	227	240	232	251	595	842	3
la	235	240	241	251	595	842	3
madre	244	240	268	251	595	842	3
en	271	240	280	251	595	842	3
las	283	240	293	251	595	842	3
relaciones	57	251	95	263	595	842	3
con	99	251	113	263	595	842	3
sus	117	251	129	263	595	842	3
hijos,	133	251	154	263	595	842	3
junto	158	251	178	263	595	842	3
las	182	251	192	263	595	842	3
variables	196	251	230	263	595	842	3
funcionales	234	251	278	263	595	842	3
del	282	251	293	263	595	842	3
desarrollo	57	263	95	274	595	842	3
(empatía	99	263	132	274	595	842	3
y	135	263	139	274	595	842	3
mecanismos	143	263	191	274	595	842	3
de	194	263	203	274	595	842	3
afrontamiento	207	263	262	274	595	842	3
funcio-	265	263	293	274	595	842	3
nales)	57	274	79	285	595	842	3
y	82	274	86	285	595	842	3
las	90	274	100	285	595	842	3
variables	103	274	137	285	595	842	3
disfuncionales	140	274	195	285	595	842	3
(inestabilidad	199	274	250	285	595	842	3
emocional	253	274	293	285	595	842	3
y	57	285	61	296	595	842	3
afrontamiento	65	285	120	296	595	842	3
improductivo)	123	285	179	296	595	842	3
guardan	182	285	213	296	595	842	3
relación	217	285	247	296	595	842	3
con	251	285	265	296	595	842	3
la	269	285	275	296	595	842	3
vic-	279	285	293	296	595	842	3
timización	57	296	97	308	595	842	3
ocurrida	100	296	132	308	595	842	3
en	135	296	144	308	595	842	3
el	147	296	154	308	595	842	3
entorno	156	296	187	308	595	842	3
escolar,	190	296	219	308	595	842	3
o	222	296	227	308	595	842	3
por	230	296	243	308	595	842	3
el	246	296	253	308	595	842	3
contrario,	256	296	293	308	595	842	3
con	57	308	71	319	595	842	3
el	74	308	81	319	595	842	3
apego	84	308	107	319	595	842	3
entre	110	308	130	319	595	842	3
pares.	133	308	156	319	595	842	3
El	159	308	168	319	595	842	3
objetivo	171	308	203	319	595	842	3
central,	206	308	234	319	595	842	3
es	238	308	246	319	595	842	3
pues,	249	308	269	319	595	842	3
anali-	272	308	293	319	595	842	3
zar	57	319	68	330	595	842	3
la	72	319	78	330	595	842	3
interacción	81	319	124	330	595	842	3
entre	127	319	147	330	595	842	3
los	151	319	162	330	595	842	3
dos	165	319	179	330	595	842	3
estilos	182	319	206	330	595	842	3
de	209	319	219	330	595	842	3
crianza	222	319	249	330	595	842	3
menciona-	252	319	293	330	595	842	3
dos	57	330	70	341	595	842	3
y	74	330	78	341	595	842	3
determinados	81	330	133	341	595	842	3
procesos	136	330	171	341	595	842	3
cognitivos	174	330	213	341	595	842	3
y	216	330	221	341	595	842	3
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para	277	330	293	341	595	842	3
analizar	57	341	86	353	595	842	3
su	90	341	98	353	595	842	3
relación	102	341	132	353	595	842	3
con	136	341	150	353	595	842	3
la	154	341	160	353	595	842	3
victimización	164	341	215	353	595	842	3
o	219	341	224	353	595	842	3
el	228	341	234	353	595	842	3
apego	238	341	261	353	595	842	3
con	264	341	279	353	595	842	3
los	282	341	293	353	595	842	3
compañeros.	57	353	106	364	595	842	3
Se	109	353	118	364	595	842	3
trata	121	353	138	364	595	842	3
de	141	353	150	364	595	842	3
poder	153	353	176	364	595	842	3
concluir	179	353	210	364	595	842	3
los	213	353	224	364	595	842	3
procesos	227	353	261	364	595	842	3
más	264	353	280	364	595	842	3
re-	283	353	293	364	595	842	3
lacionados	57	364	98	375	595	842	3
con	101	364	115	375	595	842	3
la	119	364	125	375	595	842	3
victimización	128	364	180	375	595	842	3
de	183	364	192	375	595	842	3
los	196	364	207	375	595	842	3
adolescentes	210	364	258	375	595	842	3
y	262	364	266	375	595	842	3
con	269	364	284	375	595	842	3
el	287	364	293	375	595	842	3
apego	57	375	80	386	595	842	3
entre	84	375	103	386	595	842	3
iguales,	107	375	135	386	595	842	3
que	139	375	153	386	595	842	3
apoyen	157	375	185	386	595	842	3
propuestas	189	375	231	386	595	842	3
orientadas	235	375	275	386	595	842	3
a	279	375	283	386	595	842	3
la	287	375	293	386	595	842	3
prevención	57	386	100	398	595	842	3
e	103	386	107	398	595	842	3
intervención	110	386	159	398	595	842	3
en	162	386	171	398	595	842	3
este	174	386	189	398	595	842	3
ámbito.	192	386	221	398	595	842	3
Si	224	386	231	398	595	842	3
bien	234	386	251	398	595	842	3
hay	254	386	267	398	595	842	3
inves-	270	386	294	398	595	842	3
tigaciones	57	398	95	409	595	842	3
que	98	398	112	409	595	842	3
analizan	114	398	146	409	595	842	3
la	149	398	155	409	595	842	3
importancia	158	398	204	409	595	842	3
de	207	398	216	409	595	842	3
los	219	398	230	409	595	842	3
estilos	232	398	256	409	595	842	3
de	259	398	268	409	595	842	3
crian-	271	398	293	409	595	842	3
za	57	409	65	420	595	842	3
en	69	409	78	420	595	842	3
el	83	409	89	420	595	842	3
ajuste	93	409	115	420	595	842	3
psicosocial	119	409	161	420	595	842	3
de	165	409	175	420	595	842	3
los	179	409	190	420	595	842	3
adolescentes	194	409	242	420	595	842	3
y	246	409	251	420	595	842	3
otras	255	409	274	420	595	842	3
más	278	409	293	420	595	842	3
centradas	57	420	93	431	595	842	3
en	96	420	105	431	595	842	3
procesos	108	420	142	431	595	842	3
cognitivos	145	420	184	431	595	842	3
y	187	420	191	431	595	842	3
emocionales,	194	420	244	431	595	842	3
disponemos	246	420	293	431	595	842	3
de	57	431	66	443	595	842	3
menos	68	431	94	443	595	842	3
estudios	97	431	128	443	595	842	3
que	131	431	145	443	595	842	3
analicen	147	431	179	443	595	842	3
el	181	431	188	443	595	842	3
rol	190	431	201	443	595	842	3
de	203	431	212	443	595	842	3
los	215	431	226	443	595	842	3
padres	228	431	254	443	595	842	3
junto	256	431	277	443	595	842	3
con	279	431	293	443	595	842	3
variables	57	443	90	454	595	842	3
que	93	443	107	454	595	842	3
influyen	110	443	142	454	595	842	3
directamente	144	443	194	454	595	842	3
en	197	443	207	454	595	842	3
las	210	443	220	454	595	842	3
relaciones	223	443	261	454	595	842	3
sociales	264	443	293	454	595	842	3
y	57	454	61	465	595	842	3
por	64	454	77	465	595	842	3
tanto	80	454	100	465	595	842	3
pueden	103	454	132	465	595	842	3
afectar	135	454	161	465	595	842	3
la	164	454	170	465	595	842	3
victimización	173	454	224	465	595	842	3
en	227	454	236	465	595	842	3
el	239	454	246	465	595	842	3
entorno	249	454	279	465	595	842	3
es-	282	454	293	465	595	842	3
colar	57	465	76	476	595	842	3
o	78	465	83	476	595	842	3
por	86	465	99	476	595	842	3
el	102	465	108	476	595	842	3
contrario	111	465	146	476	595	842	3
favorecer	149	465	185	476	595	842	3
el	187	465	194	476	595	842	3
apego	196	465	219	476	595	842	3
entre	222	465	241	476	595	842	3
pares.	244	465	266	476	595	842	3
Tomando	71	476	109	488	595	842	3
como	114	476	136	488	595	842	3
base	141	476	158	488	595	842	3
las	163	476	173	488	595	842	3
investigaciones	178	476	236	488	595	842	3
previas	241	476	269	488	595	842	3
plan-	274	476	294	488	595	842	3
teamos	57	488	84	499	595	842	3
las	87	488	97	499	595	842	3
siguientes	99	488	137	499	595	842	3
hipótesis:	139	488	176	499	595	842	3
1)	57	499	64	510	595	842	3
Los	71	499	85	510	595	842	3
adolescentes	89	499	137	510	595	842	3
que	141	499	155	510	595	842	3
perciban	158	499	191	510	595	842	3
un	195	499	205	510	595	842	3
alto	208	499	223	510	595	842	3
apoyo	226	499	250	510	595	842	3
y	253	499	257	510	595	842	3
comuni-	261	499	293	510	595	842	3
cación	71	510	96	521	595	842	3
por	99	510	113	521	595	842	3
parte	116	510	136	521	595	842	3
de	139	510	148	521	595	842	3
sus	151	510	164	521	595	842	3
padres	167	510	192	521	595	842	3
(padre	196	510	220	521	595	842	3
y	224	510	228	521	595	842	3
madre)	231	510	258	521	595	842	3
desarro-	262	510	293	521	595	842	3
llarán	71	521	92	533	595	842	3
un	95	521	105	533	595	842	3
mayor	107	521	132	533	595	842	3
apego	134	521	157	533	595	842	3
con	159	521	174	533	595	842	3
sus	176	521	189	533	595	842	3
compañeros.	191	521	241	533	595	842	3
2)	57	533	64	544	595	842	3
Los	71	533	85	544	595	842	3
adolescentes	89	533	137	544	595	842	3
que	140	533	154	544	595	842	3
perciban	158	533	191	544	595	842	3
un	194	533	204	544	595	842	3
control	208	533	236	544	595	842	3
negativo	239	533	272	544	595	842	3
y	275	533	279	544	595	842	3
es-	282	533	293	544	595	842	3
tricto	71	544	92	555	595	842	3
en	94	544	104	555	595	842	3
las	106	544	116	555	595	842	3
relaciones	119	544	157	555	595	842	3
con	160	544	174	555	595	842	3
sus	177	544	189	555	595	842	3
padres	192	544	217	555	595	842	3
(padre	220	544	244	555	595	842	3
y	247	544	251	555	595	842	3
madre)	254	544	281	555	595	842	3
al-	284	544	294	555	595	842	3
canzarán	71	555	105	566	595	842	3
mayores	108	555	141	566	595	842	3
niveles	144	555	170	566	595	842	3
de	173	555	182	566	595	842	3
victimización	186	555	237	566	595	842	3
en	240	555	250	566	595	842	3
el	253	555	259	566	595	842	3
entorno	262	555	293	566	595	842	3
escolar.	71	566	100	578	595	842	3
3)	57	578	64	589	595	842	3
Los	71	578	85	589	595	842	3
adolescentes	90	578	138	589	595	842	3
que	142	578	156	589	595	842	3
perciban	160	578	193	589	595	842	3
más	197	578	213	589	595	842	3
apoyo	217	578	240	589	595	842	3
y	244	578	249	589	595	842	3
comunica-	253	578	293	589	595	842	3
ción	71	589	88	600	595	842	3
por	91	589	104	600	595	842	3
parte	108	589	127	600	595	842	3
de	130	589	139	600	595	842	3
sus	143	589	155	600	595	842	3
padres	158	589	183	600	595	842	3
serán	186	589	207	600	595	842	3
más	210	589	225	600	595	842	3
empáticos	228	589	268	600	595	842	3
y	271	589	275	600	595	842	3
ten-	278	589	294	600	595	842	3
drán	71	600	88	611	595	842	3
mecanismos	93	600	141	611	595	842	3
de	146	600	155	611	595	842	3
afrontamiento	160	600	215	611	595	842	3
más	220	600	235	611	595	842	3
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y	289	600	293	611	595	842	3
adaptativos	71	611	115	623	595	842	3
(variables	118	611	155	623	595	842	3
funcionales	158	611	202	623	595	842	3
del	206	611	217	623	595	842	3
desarrollo).	221	611	264	623	595	842	3
Esto	268	611	286	623	595	842	3
a	289	611	293	623	595	842	3
su	71	623	79	634	595	842	3
vez	82	623	95	634	595	842	3
favorecerá	98	623	138	634	595	842	3
el	141	623	147	634	595	842	3
apego	150	623	173	634	595	842	3
con	175	623	190	634	595	842	3
sus	192	623	204	634	595	842	3
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y	257	623	261	634	595	842	3
les	264	623	274	634	595	842	3
pro-	277	623	294	634	595	842	3
tegerá	71	634	94	645	595	842	3
de	97	634	106	645	595	842	3
la	108	634	115	645	595	842	3
victimización.	117	634	171	645	595	842	3
4)	57	645	64	656	595	842	3
Los	71	645	85	656	595	842	3
adolescentes	89	645	137	656	595	842	3
que	140	645	154	656	595	842	3
perciban	158	645	191	656	595	842	3
más	194	645	209	656	595	842	3
control	213	645	241	656	595	842	3
negativo	244	645	277	656	595	842	3
por	280	645	293	656	595	842	3
parte	71	656	91	668	595	842	3
de	93	656	102	668	595	842	3
sus	105	656	117	668	595	842	3
padres	120	656	145	668	595	842	3
serán	148	656	168	668	595	842	3
más	171	656	186	668	595	842	3
inestables	189	656	227	668	595	842	3
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y	71	668	75	679	595	842	3
tendrán	80	668	110	679	595	842	3
mecanismos	114	668	162	679	595	842	3
de	167	668	176	679	595	842	3
afrontamiento	181	668	236	679	595	842	3
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(variables	71	679	107	690	595	842	3
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del	168	679	179	690	595	842	3
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Esto	228	679	246	690	595	842	3
a	249	679	253	690	595	842	3
su	256	679	264	690	595	842	3
vez	267	679	280	690	595	842	3
fa-	283	679	293	690	595	842	3
vorecerá	71	690	104	701	595	842	3
la	109	690	116	701	595	842	3
victimización	121	690	173	701	595	842	3
e	178	690	182	701	595	842	3
inhibirá	187	690	217	701	595	842	3
el	222	690	229	701	595	842	3
apego	234	690	257	701	595	842	3
con	263	690	277	701	595	842	3
los	282	690	293	701	595	842	3
compañeros.	71	701	121	713	595	842	3
851	530	99	544	110	595	842	3
Método	308	128	347	141	595	842	3
Participantes	322	152	378	164	595	842	3
La	322	175	332	186	595	842	3
muestra	334	175	365	186	595	842	3
está	368	175	382	186	595	842	3
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418	436	175	450	186	595	842	3
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224	491	175	505	186	595	842	3
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y	540	175	544	186	595	842	3
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13	382	186	392	197	595	842	3
y	394	186	398	197	595	842	3
14	401	186	411	197	595	842	3
(M	413	186	425	197	595	842	3
=	428	186	434	197	595	842	3
13.93;	437	186	460	197	595	842	3
DT	463	186	476	197	595	842	3
=	479	186	486	197	595	842	3
.267)	488	186	508	197	595	842	3
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es-	533	186	544	197	595	842	3
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en	354	197	363	209	595	842	3
los	366	197	377	209	595	842	3
niveles	380	197	407	209	595	842	3
de	410	197	419	209	595	842	3
3º	422	197	430	209	595	842	3
y	433	197	437	209	595	842	3
4º	440	197	448	209	595	842	3
curso	451	197	472	209	595	842	3
de	475	197	485	209	595	842	3
Educación	488	197	529	209	595	842	3
Se-	532	197	544	209	595	842	3
cundaria	308	209	341	220	595	842	3
Obligatoria.	343	209	389	220	595	842	3
La	392	209	401	220	595	842	3
muestra	404	209	435	220	595	842	3
ha	437	209	446	220	595	842	3
sido	449	209	465	220	595	842	3
seleccionada	468	209	516	220	595	842	3
aleato-	519	209	544	220	595	842	3
riamente	308	220	341	231	595	842	3
entre	346	220	366	231	595	842	3
la	370	220	376	231	595	842	3
población	381	220	419	231	595	842	3
escolarizada	423	220	470	231	595	842	3
en	474	220	484	231	595	842	3
dichos	488	220	513	231	595	842	3
niveles	518	220	544	231	595	842	3
educativos	308	231	349	242	595	842	3
en	351	231	361	242	595	842	3
Centros	364	231	394	242	595	842	3
Públicos	397	231	430	242	595	842	3
(7	433	231	441	242	595	842	3
centros)	444	231	475	242	595	842	3
y	478	231	482	242	595	842	3
Concertados	485	231	534	242	595	842	3
(4	537	231	544	242	595	842	3
centros)	308	242	339	254	595	842	3
de	343	242	352	254	595	842	3
la	355	242	362	254	595	842	3
Comunidad	365	242	411	254	595	842	3
Valenciana.	415	242	459	254	595	842	3
En	463	242	474	254	595	842	3
total	478	242	495	254	595	842	3
han	499	242	513	254	595	842	3
partici-	517	242	544	254	595	842	3
pado	308	254	327	265	595	842	3
11	329	254	339	265	595	842	3
Centros	341	254	372	265	595	842	3
escolares.	374	254	411	265	595	842	3
Instrumentos	322	276	379	287	595	842	3
Para	322	299	339	310	595	842	3
evaluar	342	299	370	310	595	842	3
las	373	299	383	310	595	842	3
variables	387	299	421	310	595	842	3
objeto	424	299	449	310	595	842	3
de	452	299	461	310	595	842	3
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se	496	299	504	310	595	842	3
utilizaron	508	299	544	310	595	842	3
los	308	310	319	321	595	842	3
siguientes	323	310	361	321	595	842	3
instrumentos	365	310	416	321	595	842	3
con	420	310	435	321	595	842	3
adecuadas	439	310	478	321	595	842	3
garantías	482	310	516	321	595	842	3
psico-	521	310	544	321	595	842	3
métricas	308	321	340	332	595	842	3
de	342	321	352	332	595	842	3
fiabilidad	354	321	390	332	595	842	3
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Cuestionario	322	332	364	344	595	842	3
de	368	332	375	344	595	842	3
estilos	379	332	398	344	595	842	3
parentales	402	332	435	344	595	842	3
adaptado	439	332	469	344	595	842	3
del	473	332	482	344	595	842	3
Child	486	332	505	344	595	842	3
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Inventory	375	344	406	355	595	842	3
(Schaefer,	411	344	449	355	595	842	3
1965;	454	344	475	355	595	842	3
Samper,	480	344	511	355	595	842	3
Cortés,	517	344	544	355	595	842	3
Mestre,	308	355	336	366	595	842	3
Nácher	339	355	368	366	595	842	3
y	371	355	375	366	595	842	3
Tur,	378	355	395	366	595	842	3
2006).	398	355	422	366	595	842	3
Consta	425	355	452	366	595	842	3
de	455	355	464	366	595	842	3
38	467	355	477	366	595	842	3
ítems	480	355	501	366	595	842	3
dirigidos	504	355	537	366	595	842	3
a	540	355	544	366	595	842	3
evaluar	308	366	335	377	595	842	3
los	339	366	350	377	595	842	3
estilos	354	366	378	377	595	842	3
de	382	366	391	377	595	842	3
crianza	395	366	422	377	595	842	3
que	426	366	440	377	595	842	3
marcan	444	366	472	377	595	842	3
las	476	366	486	377	595	842	3
relaciones	490	366	528	377	595	842	3
pa-	532	366	544	377	595	842	3
terno-filiales	308	377	356	389	595	842	3
según	359	377	382	389	595	842	3
la	386	377	392	389	595	842	3
percepción	396	377	438	389	595	842	3
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Ejemplos	494	377	531	389	595	842	3
de	535	377	544	389	595	842	3
ítems	308	389	328	400	595	842	3
son:	332	389	348	400	595	842	3
“Le	352	389	366	400	595	842	3
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“A	465	389	476	400	595	842	3
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ba”	308	400	321	411	595	842	3
o	325	400	330	411	595	842	3
“Pierde	333	400	362	411	595	842	3
el	365	400	372	411	595	842	3
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sigo	488	400	504	411	595	842	3
su	507	400	516	411	595	842	3
conse-	519	400	544	411	595	842	3
jo”.	308	411	322	422	595	842	3
Los	326	411	340	422	595	842	3
participantes	344	411	393	422	595	842	3
indicaron	397	411	433	422	595	842	3
su	437	411	446	422	595	842	3
acuerdo	450	411	481	422	595	842	3
con	484	411	499	422	595	842	3
algunas	503	411	531	422	595	842	3
si-	535	411	544	422	595	842	3
tuaciones	308	422	344	434	595	842	3
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en	387	422	396	434	595	842	3
una	399	422	413	434	595	842	3
escala	416	422	438	434	595	842	3
(1	441	422	449	434	595	842	3
=	452	422	458	434	595	842	3
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acuerdo,	479	422	505	434	595	842	3
2	508	422	513	434	595	842	3
=	516	422	523	434	595	842	3
algu-	525	422	544	434	595	842	3
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1993;	308	670	329	681	595	842	3
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2001).	452	670	475	681	595	842	3
Describe	479	670	513	681	595	842	3
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indica	349	681	372	692	595	842	3
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ítems:	468	704	491	715	595	842	3
“Interrumpo	494	704	544	715	595	842	3
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cuando	356	715	385	726	595	842	3
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“No	423	715	440	726	595	842	3
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quieto/a”.	491	715	531	726	595	842	3
La	534	715	544	726	595	842	3
escala	308	726	330	737	595	842	3
alcanza	333	726	361	737	595	842	3
una	363	726	377	737	595	842	3
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adecuada	418	726	453	737	595	842	3
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=	475	726	481	737	595	842	3
.80).	484	726	501	737	595	842	3
The	322	737	335	749	595	842	3
Interpersonal	337	737	380	749	595	842	3
Reactivity	383	737	415	749	595	842	3
Index	418	737	437	749	595	842	3
(IRI)	440	737	459	749	595	842	3
(Davis,	462	737	489	749	595	842	3
1980;	492	737	513	749	595	842	3
Mestre,	515	737	544	749	595	842	3
Frías	308	749	327	760	595	842	3
y	331	749	335	760	595	842	3
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2004).	374	749	398	760	595	842	3
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31,	504	784	511	791	595	842	3
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3	519	784	522	791	595	842	3
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Paula	259	102	273	110	595	842	4
Samper-García	275	102	311	110	595	842	4
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a	108	128	112	139	595	842	4
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.60),	145	173	162	184	595	842	4
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=	186	218	193	229	595	842	4
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Eisenberg,	216	263	257	274	595	842	4
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&	87	274	95	285	595	842	4
Van	98	274	114	285	595	842	4
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(Frydenberg,	226	319	275	330	595	842	4
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el	250	364	256	375	595	842	4
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Buscar	86	386	112	398	595	842	4
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Autoinculparse;	163	409	224	420	595	842	4
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y	248	431	252	443	595	842	4
Distrac-	256	431	288	443	595	842	4
ción	51	443	68	454	595	842	4
física.	71	443	93	454	595	842	4
Estas	96	443	117	454	595	842	4
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pueden	162	443	191	454	595	842	4
agruparse	194	443	231	454	595	842	4
en	234	443	243	454	595	842	4
tres	246	443	261	454	595	842	4
estilos	264	443	288	454	595	842	4
básicos	51	454	79	465	595	842	4
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“Si	332	139	343	150	595	842	4
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El	384	150	393	161	595	842	4
índice	395	150	418	161	595	842	4
de	421	150	430	161	595	842	4
fiabilidad	433	150	469	161	595	842	4
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la	388	206	394	218	595	842	4
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la	351	229	357	240	595	842	4
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a	474	296	479	308	595	842	4
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El	388	431	397	443	595	842	4
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Los	483	443	498	454	595	842	4
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res	302	454	313	465	595	842	4
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para	361	454	378	465	595	842	4
esta	381	454	395	465	595	842	4
investigación	398	454	449	465	595	842	4
explicaron	451	454	491	465	595	842	4
en	494	454	504	465	595	842	4
cada	506	454	524	465	595	842	4
au-	526	454	539	465	595	842	4
la	302	465	308	476	595	842	4
los	314	465	325	476	595	842	4
instrumentos	331	465	381	476	595	842	4
de	387	465	396	476	595	842	4
evaluación,	402	465	445	476	595	842	4
las	450	465	460	476	595	842	4
instrucciones	466	465	517	476	595	842	4
para	522	465	539	476	595	842	4
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y	370	476	374	488	595	842	4
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los	475	476	487	488	595	842	4
alumnos,	490	476	525	488	595	842	4
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sistiendo	302	488	336	499	595	842	4
en	339	488	348	499	595	842	4
el	351	488	357	499	595	842	4
anonimato	360	488	402	499	595	842	4
de	404	488	414	499	595	842	4
los	416	488	427	499	595	842	4
cuestionarios	430	488	481	499	595	842	4
y	484	488	488	499	595	842	4
la	491	488	497	499	595	842	4
importan-	500	488	539	499	595	842	4
cia	302	499	313	510	595	842	4
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la	327	499	333	510	595	842	4
sinceridad	336	499	375	510	595	842	4
en	377	499	386	510	595	842	4
las	389	499	399	510	595	842	4
respuestas.	401	499	443	510	595	842	4
Para	316	510	333	521	595	842	4
la	336	510	343	521	595	842	4
realización	346	510	387	521	595	842	4
del	390	510	401	521	595	842	4
estudio	405	510	433	521	595	842	4
se	436	510	443	521	595	842	4
siguieron	447	510	482	521	595	842	4
todas	485	510	506	521	595	842	4
las	509	510	519	521	595	842	4
nor-	522	510	539	521	595	842	4
mas	302	521	317	533	595	842	4
éticas,	321	521	344	533	595	842	4
respetando	347	521	390	533	595	842	4
el	393	521	400	533	595	842	4
anonimato	403	521	444	533	595	842	4
de	448	521	457	533	595	842	4
las	460	521	470	533	595	842	4
respuestas,	473	521	515	533	595	842	4
tanto	518	521	538	533	595	842	4
para	302	533	319	544	595	842	4
la	322	533	329	544	595	842	4
recogida	332	533	365	544	595	842	4
de	369	533	378	544	595	842	4
datos	382	533	402	544	595	842	4
como	406	533	428	544	595	842	4
en	432	533	441	544	595	842	4
el	445	533	451	544	595	842	4
tratamiento	455	533	500	544	595	842	4
posterior	504	533	539	544	595	842	4
de	302	544	311	555	595	842	4
los	314	544	325	555	595	842	4
mismos.	327	544	359	555	595	842	4
Análisis	316	566	350	578	595	842	4
de	352	566	362	578	595	842	4
datos	365	566	388	578	595	842	4
En	316	589	328	600	595	842	4
primer	331	589	357	600	595	842	4
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análisis	462	589	489	600	595	842	4
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y	302	600	306	611	595	842	4
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las	382	600	392	611	595	842	4
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objeto	432	600	457	611	595	842	4
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A	506	600	513	611	595	842	4
conti-	516	600	539	611	595	842	4
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se	338	611	346	623	595	842	4
realizaron	349	611	387	623	595	842	4
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Modelos	406	611	440	623	595	842	4
de	443	611	452	623	595	842	4
Ecuaciones	455	611	499	623	595	842	4
Estructu-	502	611	539	623	595	842	4
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Modelos	418	623	452	634	595	842	4
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Pares	385	634	406	645	595	842	4
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2007).	397	645	421	656	595	842	4
Se	424	645	433	656	595	842	4
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los	466	645	477	656	595	842	4
siguientes	480	645	518	656	595	842	4
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Chi	525	656	539	668	595	842	4
cuadrado	302	668	338	679	595	842	4
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2	449	668	452	675	595	842	4
/gl),	452	668	469	679	595	842	4
el	472	668	478	679	595	842	4
índice	482	668	505	679	595	842	4
de	508	668	517	679	595	842	4
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ajuste	331	679	353	690	595	842	4
(goodness	356	679	395	690	595	842	4
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fitindex	409	679	439	690	595	842	4
-	442	679	445	690	595	842	4
GFI),	448	679	470	690	595	842	4
el	473	679	479	690	595	842	4
índice	482	679	505	690	595	842	4
de	508	679	517	690	595	842	4
bon-	520	679	539	690	595	842	4
dad	302	690	316	701	595	842	4
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ajuste	337	690	359	701	595	842	4
ajustado	365	690	397	701	595	842	4
(adjusted	403	690	438	701	595	842	4
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-	536	690	539	701	595	842	4
AGFI),	302	701	331	713	595	842	4
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la	385	701	391	713	595	842	4
Raíz	394	701	411	713	595	842	4
media	414	701	437	713	595	842	4
residual	440	701	470	713	595	842	4
(Root	473	701	495	713	595	842	4
mean	498	701	519	713	595	842	4
resi-	522	701	539	713	595	842	4
dual	302	713	318	724	595	842	4
-	321	713	324	724	595	842	4
RMR)	326	713	350	724	595	842	4
que	353	713	367	724	595	842	4
es	369	713	377	724	595	842	4
un	379	713	389	724	595	842	4
índice	392	713	415	724	595	842	4
de	417	713	427	724	595	842	4
medición	429	713	465	724	595	842	4
del	467	713	479	724	595	842	4
error.	481	713	503	724	595	842	4
853	530	99	544	110	595	842	5
Victimización	189	102	222	110	595	842	5
en	224	102	229	110	595	842	5
la	231	102	235	110	595	842	5
escuela:	237	102	254	110	595	842	5
relación	255	102	273	110	595	842	5
de	275	102	279	110	595	842	5
la	281	102	286	110	595	842	5
crianza	287	102	305	110	595	842	5
y	306	102	309	110	595	842	5
variables	310	102	331	110	595	842	5
funcionales-	332	102	359	110	595	842	5
disfuncionales	361	102	392	110	595	842	5
del	394	102	401	110	595	842	5
desarrollo	402	102	424	110	595	842	5
Ayuda-),	308	128	341	139	595	842	5
Variables	345	128	380	139	595	842	5
del	384	128	395	139	595	842	5
desarrollo	399	128	438	139	595	842	5
Disfuncionales	441	128	499	139	595	842	5
(Inestabili-	503	128	544	139	595	842	5
dad	308	139	322	150	595	842	5
Emocional	326	139	368	150	595	842	5
y	372	139	376	150	595	842	5
Afrontamiento	380	139	438	150	595	842	5
Improductivo),	441	139	500	150	595	842	5
Victimiza-	504	139	544	150	595	842	5
ción	308	150	324	161	595	842	5
y	327	150	331	161	595	842	5
Relación	333	150	367	161	595	842	5
de	369	150	379	161	595	842	5
Apego	381	150	407	161	595	842	5
con	409	150	424	161	595	842	5
los	426	150	437	161	595	842	5
Pares.	440	150	463	161	595	842	5
Las	322	161	335	173	595	842	5
correlaciones,	338	161	391	173	595	842	5
tal	394	161	403	173	595	842	5
como	406	161	428	173	595	842	5
figuran	431	161	458	173	595	842	5
en	461	161	470	173	595	842	5
la	473	161	479	173	595	842	5
Tabla	482	161	504	173	595	842	5
1,	506	161	513	173	595	842	5
indican	516	161	544	173	595	842	5
una	308	173	322	184	595	842	5
relación	325	173	355	184	595	842	5
positiva	359	173	389	184	595	842	5
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significativa	399	173	445	184	595	842	5
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cada	471	173	488	184	595	842	5
una	491	173	505	184	595	842	5
de	508	173	517	184	595	842	5
las	521	173	531	184	595	842	5
di-	534	173	544	184	595	842	5
mensiones	308	184	349	195	595	842	5
de	351	184	361	195	595	842	5
los	363	184	374	195	595	842	5
estilos	377	184	401	195	595	842	5
de	404	184	413	195	595	842	5
crianza	416	184	444	195	595	842	5
en	446	184	456	195	595	842	5
lo	459	184	466	195	595	842	5
referente	469	184	503	195	595	842	5
al	506	184	513	195	595	842	5
padre	515	184	537	195	595	842	5
y	540	184	544	195	595	842	5
a	308	195	312	206	595	842	5
la	315	195	321	206	595	842	5
madre,	324	195	350	206	595	842	5
así	353	195	363	206	595	842	5
como	366	195	388	206	595	842	5
una	391	195	405	206	595	842	5
relación	408	195	439	206	595	842	5
también	442	195	473	206	595	842	5
significativa,	476	195	524	206	595	842	5
pero	526	195	544	206	595	842	5
inversa	308	206	335	218	595	842	5
entre	338	206	358	218	595	842	5
la	361	206	367	218	595	842	5
dimensión	370	206	411	218	595	842	5
de	414	206	423	218	595	842	5
apoyo	426	206	449	218	595	842	5
y	453	206	457	218	595	842	5
comunicación	460	206	514	218	595	842	5
y	517	206	521	218	595	842	5
la	524	206	531	218	595	842	5
di-	534	206	544	218	595	842	5
mensión	308	218	341	229	595	842	5
de	343	218	352	229	595	842	5
control.	355	218	385	229	595	842	5
Resultados	57	128	113	141	595	842	5
Análisis	71	152	104	164	595	842	5
descriptivos	107	152	158	164	595	842	5
La	71	175	81	186	595	842	5
Tabla	83	175	105	186	595	842	5
1	108	175	113	186	595	842	5
muestra	115	175	146	186	595	842	5
la	149	175	155	186	595	842	5
estadística	158	175	197	186	595	842	5
descriptiva	200	175	241	186	595	842	5
y	244	175	248	186	595	842	5
las	251	175	261	186	595	842	5
correla-	264	175	294	186	595	842	5
ciones	57	186	81	197	595	842	5
de	85	186	95	197	595	842	5
las	99	186	109	197	595	842	5
variables	113	186	147	197	595	842	5
incluidas	151	186	185	197	595	842	5
en	189	186	198	197	595	842	5
el	202	186	209	197	595	842	5
estudio:	213	186	243	197	595	842	5
Control	247	186	278	197	595	842	5
del	282	186	293	197	595	842	5
Padre	57	197	79	209	595	842	5
y	82	197	86	209	595	842	5
de	89	197	98	209	595	842	5
la	101	197	108	209	595	842	5
Madre,	111	197	138	209	595	842	5
Apoyo	141	197	167	209	595	842	5
y	170	197	175	209	595	842	5
Comunicación	178	197	234	209	595	842	5
del	237	197	249	209	595	842	5
Padre	252	197	274	209	595	842	5
y	277	197	281	209	595	842	5
de	284	197	293	209	595	842	5
la	57	209	63	220	595	842	5
Madre,	68	209	95	220	595	842	5
Variables	99	209	135	220	595	842	5
del	140	209	151	220	595	842	5
desarrollo	156	209	194	220	595	842	5
Funcionales	199	209	245	220	595	842	5
(Empatía	250	209	286	220	595	842	5
-	290	209	293	220	595	842	5
Toma	57	220	80	231	595	842	5
de	85	220	94	231	595	842	5
perspectiva,	99	220	145	231	595	842	5
Preocupación	150	220	203	231	595	842	5
Empática-	208	220	248	231	595	842	5
y	253	220	257	231	595	842	5
afronta-	262	220	293	231	595	842	5
miento	57	231	84	242	595	842	5
funcional	89	231	125	242	595	842	5
-Resolución	130	231	176	242	595	842	5
de	181	231	190	242	595	842	5
Problema	195	231	232	242	595	842	5
y	237	231	241	242	595	842	5
Solicitud	246	231	279	242	595	842	5
de	284	231	293	242	595	842	5
Tabla	57	254	76	263	595	842	5
1.	78	254	84	263	595	842	5
Correlaciones	86	254	128	263	595	842	5
de	130	254	137	263	595	842	5
las	139	254	147	263	595	842	5
variables	149	254	176	263	595	842	5
incluidas	178	254	205	263	595	842	5
en	207	254	215	263	595	842	5
el	217	254	222	263	595	842	5
estudio.	224	254	248	263	595	842	5
1.	57	274	63	284	595	842	5
Apoyo	65	274	89	284	595	842	5
y	91	274	95	284	595	842	5
comunicación	97	274	146	284	595	842	5
Madre	148	274	170	284	595	842	5
2.	57	284	63	294	595	842	5
Apoyo	65	284	89	294	595	842	5
y	91	284	95	294	595	842	5
comunicación	97	284	146	294	595	842	5
Padre	148	284	168	294	595	842	5
3.	57	294	63	304	595	842	5
Control	65	294	92	304	595	842	5
Madre	95	294	117	304	595	842	5
4.	57	304	63	314	595	842	5
Control	65	304	92	314	595	842	5
Padre	95	304	115	314	595	842	5
5.	57	314	63	324	595	842	5
Toma	65	314	86	324	595	842	5
de	88	314	96	324	595	842	5
perspectiva	99	314	138	324	595	842	5
6.	57	324	63	334	595	842	5
Preocupación	65	324	113	334	595	842	5
empática	115	324	146	334	595	842	5
7.	57	335	63	345	595	842	5
Resolución	65	335	104	345	595	842	5
de	106	335	114	345	595	842	5
problemas	117	335	153	345	595	842	5
8.	57	345	63	355	595	842	5
Solicitud	65	345	95	355	595	842	5
de	98	345	106	355	595	842	5
ayuda	108	345	128	355	595	842	5
9.	57	355	63	365	595	842	5
Afrontamiento	65	355	117	365	595	842	5
improductivo	119	355	167	365	595	842	5
10.	57	365	67	375	595	842	5
Inestabilidad	69	365	114	375	595	842	5
emocional	116	365	152	375	595	842	5
11.	57	375	67	385	595	842	5
Victimización	69	375	117	385	595	842	5
12.	57	385	67	395	595	842	5
Apego	69	385	92	395	595	842	5
Pares	95	385	113	395	595	842	5
M	57	395	64	405	595	842	5
DT	57	405	68	415	595	842	5
1	177	263	181	273	595	842	5
-	177	274	180	284	595	842	5
.61**	177	284	195	294	595	842	5
-.22**	177	294	198	304	595	842	5
-.10	177	304	190	314	595	842	5
.21**	177	314	195	324	595	842	5
.14**	177	324	195	334	595	842	5
.30**	177	335	195	345	595	842	5
.18**	177	345	195	355	595	842	5
-.01	177	355	190	365	595	842	5
-.17**	177	365	198	375	595	842	5
-.14**	177	375	198	385	595	842	5
.25**	177	385	195	395	595	842	5
2.19	177	395	192	405	595	842	5
.37	177	405	188	415	595	842	5
2	206	263	210	273	595	842	5
3	241	263	245	273	595	842	5
4	269	263	274	273	595	842	5
5	298	263	302	273	595	842	5
6	333	263	337	273	595	842	5
7	369	263	373	273	595	842	5
8	404	263	408	273	595	842	5
9	432	263	437	273	595	842	5
10	468	263	476	273	595	842	5
11	496	263	505	273	595	842	5
12	525	263	533	273	595	842	5
-	206	284	208	294	595	842	5
-.19**	206	294	226	304	595	842	5
-.23**	206	304	226	314	595	842	5
.18**	206	314	224	324	595	842	5
.14**	206	324	224	334	595	842	5
.18**	206	335	224	345	595	842	5
.11*	206	345	220	355	595	842	5
-.09	206	355	219	365	595	842	5
-.18**	206	365	226	375	595	842	5
-.19**	206	375	226	385	595	842	5
.20**	206	385	224	395	595	842	5
2.10	206	395	220	405	595	842	5
.39	206	405	216	415	595	842	5
-	241	294	244	304	595	842	5
.65**	241	304	259	314	595	842	5
.08	241	314	251	324	595	842	5
.03	241	324	251	334	595	842	5
-.01	241	335	254	345	595	842	5
.04	241	345	251	355	595	842	5
.20**	241	355	259	365	595	842	5
.21**	241	365	259	375	595	842	5
.26**	241	375	259	385	595	842	5
.11*	241	385	255	395	595	842	5
1.83	241	395	256	405	595	842	5
.41	241	405	251	415	595	842	5
-	269	304	272	314	595	842	5
-.03	269	314	283	324	595	842	5
-.03	269	324	283	334	595	842	5
-.02	269	335	283	345	595	842	5
.04	269	345	280	355	595	842	5
.19**	269	355	287	365	595	842	5
.18**	269	365	287	375	595	842	5
.29**	269	375	287	385	595	842	5
.06	269	385	280	395	595	842	5
1.77	269	395	284	405	595	842	5
.37	269	405	280	415	595	842	5
-	298	314	301	324	595	842	5
.49**	298	324	316	334	595	842	5
.26*	298	335	312	345	595	842	5
.22**	298	345	316	355	595	842	5
.06	298	355	308	365	595	842	5
-.17**	298	365	319	375	595	842	5
-.02	298	375	311	385	595	842	5
.32**	298	385	316	395	595	842	5
3.27	298	395	312	405	595	842	5
.66	298	405	308	415	595	842	5
-	333	324	336	334	595	842	5
.15**	333	335	351	345	595	842	5
.18**	333	345	351	355	595	842	5
.11*	333	355	347	365	595	842	5
-.10	333	365	346	375	595	842	5
-.16**	333	375	354	385	595	842	5
.20**	333	385	351	395	595	842	5
3.56	333	395	348	405	595	842	5
.62	333	405	344	415	595	842	5
-	369	335	371	345	595	842	5
.54**	369	345	387	355	595	842	5
.12*	369	355	383	365	595	842	5
-.10	369	365	382	375	595	842	5
-.16**	369	375	390	385	595	842	5
.20**	369	385	387	395	595	842	5
3.29	369	395	383	405	595	842	5
.46	369	405	379	415	595	842	5
-	404	345	407	355	595	842	5
.30**	404	355	422	365	595	842	5
.04	404	365	414	375	595	842	5
-.05	404	375	417	385	595	842	5
.33**	404	385	422	395	595	842	5
2.74	404	395	419	405	595	842	5
.46	404	405	414	415	595	842	5
-	432	355	435	365	595	842	5
.22**	432	365	450	375	595	842	5
.23**	432	375	450	385	595	842	5
-.03	432	385	446	395	595	842	5
2.47	432	395	447	405	595	842	5
.41	432	405	443	415	595	842	5
-	468	365	471	375	595	842	5
.10*	468	375	482	385	595	842	5
-.07	468	385	481	395	595	842	5
1.69	468	395	482	405	595	842	5
.33	468	405	478	415	595	842	5
-	496	375	499	385	595	842	5
-.32**	496	385	517	395	595	842	5
-	525	385	527	395	595	842	5
1.51	496	395	511	405	595	842	5
3.75	525	395	539	405	595	842	5
.54	496	405	507	415	595	842	5
.52	525	405	535	415	595	842	5
Nota:	57	416	73	425	595	842	5
*	75	416	78	425	595	842	5
p<.01;	80	416	100	425	595	842	5
**	102	416	109	425	595	842	5
p<	111	416	119	425	595	842	5
.001	121	416	134	425	595	842	5
Por	71	436	85	447	595	842	5
otra	89	436	104	447	595	842	5
parte,	108	436	130	447	595	842	5
la	134	436	140	447	595	842	5
empatía,	144	436	177	447	595	842	5
tanto	181	436	201	447	595	842	5
en	205	436	214	447	595	842	5
su	218	436	227	447	595	842	5
factor	230	436	253	447	595	842	5
cognitivo	257	436	293	447	595	842	5
(toma	57	447	79	459	595	842	5
de	82	447	91	459	595	842	5
perspectiva)	94	447	141	459	595	842	5
como	144	447	166	459	595	842	5
en	169	447	178	459	595	842	5
su	181	447	189	459	595	842	5
factor	192	447	215	459	595	842	5
emocional	218	447	258	459	595	842	5
(preocu-	260	447	293	459	595	842	5
pación	57	459	83	470	595	842	5
empática)	85	459	123	470	595	842	5
alcanzan	125	459	158	470	595	842	5
una	161	459	175	470	595	842	5
correlación	178	459	221	470	595	842	5
positiva	224	459	254	470	595	842	5
con	257	459	271	470	595	842	5
la	274	459	280	470	595	842	5
re-	283	459	293	470	595	842	5
lación	57	470	80	481	595	842	5
de	84	470	93	481	595	842	5
apoyo	96	470	120	481	595	842	5
y	124	470	128	481	595	842	5
comunicación,	132	470	188	481	595	842	5
tanto	192	470	212	481	595	842	5
por	216	470	229	481	595	842	5
parte	233	470	253	481	595	842	5
del	256	470	268	481	595	842	5
padre	272	470	293	481	595	842	5
como	57	481	79	492	595	842	5
de	83	481	92	492	595	842	5
la	96	481	102	492	595	842	5
madre.	106	481	132	492	595	842	5
Este	136	481	153	492	595	842	5
resultado	157	481	193	492	595	842	5
coincide	196	481	229	492	595	842	5
con	232	481	247	492	595	842	5
otros	251	481	271	492	595	842	5
estu-	274	481	293	492	595	842	5
dios	57	492	73	504	595	842	5
que	76	492	90	504	595	842	5
concluyen	93	492	132	504	595	842	5
el	135	492	141	504	595	842	5
importante	145	492	187	504	595	842	5
papel	190	492	211	504	595	842	5
que	214	492	228	504	595	842	5
desempeñan	231	492	279	504	595	842	5
los	282	492	293	504	595	842	5
estilos	57	504	81	515	595	842	5
de	84	504	93	515	595	842	5
crianza	96	504	124	515	595	842	5
en	127	504	136	515	595	842	5
el	139	504	146	515	595	842	5
desarrollo	149	504	187	515	595	842	5
de	191	504	200	515	595	842	5
la	203	504	209	515	595	842	5
empatía	213	504	243	515	595	842	5
y	246	504	250	515	595	842	5
la	254	504	260	515	595	842	5
disposi-	263	504	293	515	595	842	5
ción	57	515	73	526	595	842	5
prosocial	77	515	112	526	595	842	5
en	115	515	124	526	595	842	5
los	127	515	138	526	595	842	5
hijos	141	515	160	526	595	842	5
(Carlo	163	515	187	526	595	842	5
et	190	515	197	526	595	842	5
al.,	201	515	211	526	595	842	5
2010a;	214	515	239	526	595	842	5
Mestre	243	515	269	526	595	842	5
et	272	515	279	526	595	842	5
al.,	283	515	293	526	595	842	5
2006;	57	526	78	537	595	842	5
Mestre,	81	526	110	537	595	842	5
Tur,	113	526	130	537	595	842	5
Samper,	133	526	164	537	595	842	5
Nácher	168	526	196	537	595	842	5
y	199	526	204	537	595	842	5
Cortés,	207	526	235	537	595	842	5
2007;	238	526	259	537	595	842	5
Ortiz	262	526	283	537	595	842	5
et	286	526	293	537	595	842	5
al.,	57	537	67	549	595	842	5
2008).	70	537	94	549	595	842	5
Los	71	549	85	560	595	842	5
mecanismos	89	549	137	560	595	842	5
de	141	549	150	560	595	842	5
afrontamiento	154	549	209	560	595	842	5
funcional,	213	549	252	560	595	842	5
centrados	256	549	293	560	595	842	5
en	57	560	66	571	595	842	5
la	71	560	77	571	595	842	5
resolución	82	560	122	571	595	842	5
del	127	560	139	571	595	842	5
problema	143	560	180	571	595	842	5
y	185	560	189	571	595	842	5
en	194	560	203	571	595	842	5
la	208	560	215	571	595	842	5
solicitud	219	560	252	571	595	842	5
de	257	560	266	571	595	842	5
ayuda	271	560	293	571	595	842	5
muestran	57	571	93	582	595	842	5
una	96	571	110	582	595	842	5
correlación	114	571	157	582	595	842	5
positiva	161	571	191	582	595	842	5
con	195	571	210	582	595	842	5
las	214	571	224	582	595	842	5
dos	227	571	241	582	595	842	5
dimensiones	245	571	293	582	595	842	5
de	57	582	66	594	595	842	5
la	69	582	75	594	595	842	5
empatía,	79	582	111	594	595	842	5
y	114	582	118	594	595	842	5
con	122	582	136	594	595	842	5
el	139	582	146	594	595	842	5
apoyo	149	582	172	594	595	842	5
y	175	582	180	594	595	842	5
comunicación	183	582	237	594	595	842	5
percibido	240	582	277	594	595	842	5
por	280	582	293	594	595	842	5
los	57	594	68	605	595	842	5
adolescentes	71	594	119	605	595	842	5
en	122	594	131	605	595	842	5
la	134	594	141	605	595	842	5
relación	144	594	174	605	595	842	5
con	177	594	192	605	595	842	5
su	195	594	203	605	595	842	5
padre	206	594	228	605	595	842	5
y	231	594	235	605	595	842	5
con	238	594	252	605	595	842	5
su	255	594	264	605	595	842	5
madre.	267	594	293	605	595	842	5
Sin	57	605	69	616	595	842	5
embargo,	72	605	108	616	595	842	5
la	111	605	117	616	595	842	5
relación	120	605	151	616	595	842	5
no	154	605	164	616	595	842	5
es	167	605	175	616	595	842	5
significativa	178	605	223	616	595	842	5
con	226	605	241	616	595	842	5
la	244	605	250	616	595	842	5
dimensión	253	605	293	616	595	842	5
de	57	616	66	627	595	842	5
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Por	102	616	116	627	595	842	5
el	119	616	126	627	595	842	5
contrario,	129	616	166	627	595	842	5
es	169	616	177	627	595	842	5
el	180	616	186	627	595	842	5
afrontamiento	189	616	244	627	595	842	5
improducti-	247	616	294	627	595	842	5
vo	57	627	67	639	595	842	5
el	69	627	76	639	595	842	5
que	79	627	93	639	595	842	5
alcanza	96	627	124	639	595	842	5
una	127	627	141	639	595	842	5
correlación	144	627	187	639	595	842	5
positiva	190	627	220	639	595	842	5
y	223	627	227	639	595	842	5
significativa	230	627	276	639	595	842	5
con	279	627	293	639	595	842	5
dicha	57	639	77	650	595	842	5
dimensión	82	639	122	650	595	842	5
de	126	639	136	650	595	842	5
control	140	639	168	650	595	842	5
ejercida	172	639	202	650	595	842	5
por	206	639	219	650	595	842	5
el	224	639	230	650	595	842	5
padre	234	639	256	650	595	842	5
y	260	639	265	650	595	842	5
por	269	639	282	650	595	842	5
la	287	639	293	650	595	842	5
madre.	57	650	83	661	595	842	5
En	71	661	83	672	595	842	5
la	85	661	92	672	595	842	5
misma	94	661	120	672	595	842	5
línea,	122	661	142	672	595	842	5
la	145	661	151	672	595	842	5
inestabilidad	154	661	202	672	595	842	5
emocional	204	661	244	672	595	842	5
también	247	661	278	672	595	842	5
co-	281	661	294	672	595	842	5
rrelaciona	57	672	95	684	595	842	5
altamente	97	672	135	684	595	842	5
con	138	672	152	684	595	842	5
dicho	155	672	177	684	595	842	5
mecanismo	179	672	223	684	595	842	5
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afrontamiento	238	672	293	684	595	842	5
improductivo,	57	684	112	695	595	842	5
así	115	684	125	695	595	842	5
como	128	684	150	695	595	842	5
con	153	684	168	695	595	842	5
el	171	684	177	695	595	842	5
control	180	684	208	695	595	842	5
ejercido	211	684	242	695	595	842	5
por	245	684	259	695	595	842	5
el	262	684	268	695	595	842	5
padre	272	684	293	695	595	842	5
y	57	695	61	706	595	842	5
la	65	695	72	706	595	842	5
madre,	76	695	103	706	595	842	5
mientras	107	695	140	706	595	842	5
que	145	695	159	706	595	842	5
alcanza	163	695	191	706	595	842	5
una	195	695	210	706	595	842	5
correlación	214	695	257	706	595	842	5
negativa	262	695	293	706	595	842	5
con	57	706	71	717	595	842	5
el	74	706	80	717	595	842	5
apoyo	83	706	107	717	595	842	5
y	109	706	114	717	595	842	5
la	116	706	123	717	595	842	5
comunicación	126	706	180	717	595	842	5
en	182	706	192	717	595	842	5
la	195	706	201	717	595	842	5
relación	204	706	234	717	595	842	5
con	237	706	251	717	595	842	5
los	254	706	265	717	595	842	5
proge-	268	706	293	717	595	842	5
nitores	57	717	83	729	595	842	5
y	86	717	90	729	595	842	5
con	92	717	107	729	595	842	5
la	109	717	116	729	595	842	5
dimensión	118	717	159	729	595	842	5
cognitiva	161	717	196	729	595	842	5
de	199	717	208	729	595	842	5
la	210	717	217	729	595	842	5
empatía.	219	717	252	729	595	842	5
Finalmente,	71	729	117	740	595	842	5
la	122	729	129	740	595	842	5
victimización	135	729	186	740	595	842	5
correlaciona	192	729	239	740	595	842	5
significativa-	245	729	293	740	595	842	5
mente	57	740	81	751	595	842	5
con	84	740	98	751	595	842	5
los	101	740	112	751	595	842	5
estilos	115	740	139	751	595	842	5
de	143	740	152	751	595	842	5
crianza,	155	740	184	751	595	842	5
en	187	740	197	751	595	842	5
negativo	200	740	232	751	595	842	5
con	235	740	250	751	595	842	5
el	253	740	259	751	595	842	5
apoyo	262	740	286	751	595	842	5
y	289	740	293	751	595	842	5
la	308	436	314	447	595	842	5
comunicación	317	436	371	447	595	842	5
por	374	436	387	447	595	842	5
parte	390	436	409	447	595	842	5
de	412	436	421	447	595	842	5
los	424	436	435	447	595	842	5
padres,	438	436	465	447	595	842	5
y	468	436	472	447	595	842	5
en	475	436	484	447	595	842	5
positivo	487	436	518	447	595	842	5
con	521	436	535	447	595	842	5
el	538	436	544	447	595	842	5
control	308	447	336	459	595	842	5
negativo.	340	447	374	459	595	842	5
Además,	378	447	412	459	595	842	5
alcanza	416	447	444	459	595	842	5
una	448	447	462	459	595	842	5
correlación	465	447	509	459	595	842	5
negativa	512	447	544	459	595	842	5
con	308	459	322	470	595	842	5
la	325	459	331	470	595	842	5
preocupación	334	459	387	470	595	842	5
empática	390	459	424	470	595	842	5
y	427	459	431	470	595	842	5
con	434	459	449	470	595	842	5
el	452	459	458	470	595	842	5
mecanismo	461	459	505	470	595	842	5
de	508	459	517	470	595	842	5
afron-	520	459	544	470	595	842	5
tamiento	308	470	342	481	595	842	5
centrado	346	470	380	481	595	842	5
en	384	470	393	481	595	842	5
la	397	470	404	481	595	842	5
resolución	408	470	448	481	595	842	5
del	452	470	464	481	595	842	5
problema,	468	470	507	481	595	842	5
mientras	511	470	544	481	595	842	5
que	308	481	322	492	595	842	5
correlaciona	325	481	372	492	595	842	5
positivamente	375	481	429	492	595	842	5
con	432	481	447	492	595	842	5
el	450	481	456	492	595	842	5
afrontamiento	459	481	514	492	595	842	5
impro-	518	481	544	492	595	842	5
ductivo	308	492	337	504	595	842	5
y	339	492	343	504	595	842	5
con	346	492	360	504	595	842	5
la	363	492	369	504	595	842	5
inestabilidad	372	492	420	504	595	842	5
emocional.	422	492	465	504	595	842	5
Se	467	492	476	504	595	842	5
constata,	479	492	513	504	595	842	5
pues,	515	492	535	504	595	842	5
la	538	492	544	504	595	842	5
relación	308	504	338	515	595	842	5
significativa	343	504	389	515	595	842	5
entre	394	504	414	515	595	842	5
la	419	504	425	515	595	842	5
victimización,	431	504	484	515	595	842	5
los	490	504	501	515	595	842	5
estilos	506	504	530	515	595	842	5
de	535	504	544	515	595	842	5
crianza,	308	515	337	526	595	842	5
la	342	515	348	526	595	842	5
empatía,	352	515	385	526	595	842	5
la	389	515	396	526	595	842	5
inestabilidad	400	515	448	526	595	842	5
emocional	452	515	492	526	595	842	5
y	497	515	501	526	595	842	5
los	506	515	517	526	595	842	5
meca-	521	515	544	526	595	842	5
nismos	308	526	335	537	595	842	5
de	338	526	347	537	595	842	5
afrontamiento.	349	526	407	537	595	842	5
En	322	537	334	549	595	842	5
sentido	338	537	366	549	595	842	5
contrario	371	537	406	549	595	842	5
figuran	411	537	439	549	595	842	5
las	443	537	453	549	595	842	5
correlaciones	458	537	509	549	595	842	5
entre	513	537	533	549	595	842	5
el	538	537	544	549	595	842	5
apego	308	549	331	560	595	842	5
con	334	549	348	560	595	842	5
los	351	549	362	560	595	842	5
pares	365	549	386	560	595	842	5
y	389	549	393	560	595	842	5
las	396	549	406	560	595	842	5
variables	409	549	443	560	595	842	5
evaluadas.	446	549	485	560	595	842	5
La	488	549	498	560	595	842	5
correlación	501	549	544	560	595	842	5
es	308	560	315	571	595	842	5
positiva	319	560	349	571	595	842	5
con	352	560	366	571	595	842	5
el	369	560	375	571	595	842	5
apoyo	379	560	402	571	595	842	5
y	405	560	409	571	595	842	5
la	412	560	419	571	595	842	5
comunicación	422	560	476	571	595	842	5
con	479	560	493	571	595	842	5
el	496	560	503	571	595	842	5
padre	506	560	528	571	595	842	5
y	531	560	535	571	595	842	5
la	538	560	544	571	595	842	5
madre	308	571	332	582	595	842	5
y	336	571	341	582	595	842	5
con	345	571	359	582	595	842	5
las	364	571	374	582	595	842	5
dos	378	571	392	582	595	842	5
dimensiones	396	571	444	582	595	842	5
de	449	571	458	582	595	842	5
la	462	571	469	582	595	842	5
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de	535	571	544	582	595	842	5
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como,	471	582	495	594	595	842	5
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mientras	425	605	459	616	595	842	5
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la	480	605	486	616	595	842	5
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la	365	616	371	627	595	842	5
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la	372	639	379	650	595	842	5
relación	381	639	412	650	595	842	5
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la	467	639	474	650	595	842	5
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y	531	639	535	650	595	842	5
el	538	639	544	650	595	842	5
apego.	308	650	333	661	595	842	5
Modelo	322	672	346	684	595	842	5
de	349	672	356	684	595	842	5
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–	436	672	441	684	595	842	5
Modelo	444	672	468	684	595	842	5
Victimización	471	672	518	684	595	842	5
El	322	695	331	706	595	842	5
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modelo	363	695	393	706	595	842	5
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la	427	695	433	706	595	842	5
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de	477	695	487	706	595	842	5
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a	495	729	499	740	595	842	5
la	503	729	510	740	595	842	5
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(Toma	308	740	334	751	595	842	5
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los	507	740	518	751	595	842	5
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de	438	785	445	791	595	842	5
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2015,	480	784	492	791	595	842	5
vol.	494	784	502	791	595	842	5
31,	504	784	511	791	595	842	5
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3	519	784	522	791	595	842	5
(octubre)	523	784	544	791	595	842	5
854	51	99	65	110	595	842	6
Paula	259	102	273	110	595	842	6
Samper-García	275	102	311	110	595	842	6
et	312	102	316	110	595	842	6
al.	318	102	324	110	595	842	6
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de	81	128	90	139	595	842	6
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(Resolución	151	128	197	139	595	842	6
de	200	128	209	139	595	842	6
Problema,	212	128	251	139	595	842	6
Solicitud	254	128	288	139	595	842	6
de	51	139	60	150	595	842	6
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a	101	139	105	150	595	842	6
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del	203	139	214	150	595	842	6
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Afrontamiento	131	150	189	161	595	842	6
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la	51	161	57	173	595	842	6
influencia	61	161	99	173	595	842	6
de	103	161	112	173	595	842	6
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sobre	145	161	167	173	595	842	6
la	171	161	177	173	595	842	6
percepción	181	161	224	173	595	842	6
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adoles-	260	161	288	173	595	842	6
centes	51	173	75	184	595	842	6
tienen	78	173	102	184	595	842	6
de	105	173	114	184	595	842	6
ser	117	173	128	184	595	842	6
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En	185	173	197	184	595	842	6
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Figura	209	173	234	184	595	842	6
1	237	173	241	184	595	842	6
se	244	173	252	184	595	842	6
presenta	255	173	288	184	595	842	6
el	51	184	58	195	595	842	6
modelo	62	184	91	195	595	842	6
de	96	184	105	195	595	842	6
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de	100	195	109	206	595	842	6
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El	132	195	141	206	595	842	6
modelo	144	195	173	206	595	842	6
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el	51	206	58	218	595	842	6
modelo	61	206	90	218	595	842	6
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Se	224	206	233	218	595	842	6
obtuvo	237	206	264	218	595	842	6
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=	70	218	76	229	595	842	6
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<	118	218	125	229	595	842	6
.000;	128	218	146	229	595	842	6
χ	149	218	154	229	595	842	6
2	154	217	156	224	595	842	6
/gl	156	218	167	229	595	842	6
=	170	218	177	229	595	842	6
6;	180	218	187	229	595	842	6
GFI	190	218	207	229	595	842	6
=	210	218	217	229	595	842	6
.92;	220	218	234	229	595	842	6
AGFI	237	218	261	229	595	842	6
=	264	218	271	229	595	842	6
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CFI	51	229	67	240	595	842	6
=	69	229	76	240	595	842	6
.82	79	229	90	240	595	842	6
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RMR	100	229	121	240	595	842	6
=	123	229	130	240	595	842	6
.02,	133	229	146	240	595	842	6
como	149	229	171	240	595	842	6
se	174	229	182	240	595	842	6
sabe	184	229	201	240	595	842	6
valores	204	229	231	240	595	842	6
por	234	229	247	240	595	842	6
debajo	250	229	276	240	595	842	6
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y	172	240	176	251	595	842	6
valores	180	240	207	251	595	842	6
alrededor	210	240	247	251	595	842	6
de	250	240	259	251	595	842	6
.06	262	240	274	251	595	842	6
in-	277	240	288	251	595	842	6
dican	51	251	72	263	595	842	6
un	74	251	84	263	595	842	6
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buen	106	251	125	263	595	842	6
ajuste	128	251	150	263	595	842	6
(Hu,	152	251	170	263	595	842	6
&	172	251	180	263	595	842	6
Bentler,	182	251	212	263	595	842	6
1999).	215	251	239	263	595	842	6
El	65	263	74	274	595	842	6
modelo	77	263	106	274	595	842	6
mostró	109	263	137	274	595	842	6
que	140	263	154	274	595	842	6
el	156	263	163	274	595	842	6
estilo	166	263	186	274	595	842	6
de	189	263	198	274	595	842	6
crianza	201	263	228	274	595	842	6
parental	231	263	262	274	595	842	6
carac-	265	263	288	274	595	842	6
terizado	51	274	82	285	595	842	6
por	86	274	99	285	595	842	6
el	102	274	109	285	595	842	6
apoyo	112	274	136	285	595	842	6
y	139	274	143	285	595	842	6
la	146	274	153	285	595	842	6
comunicación	156	274	210	285	595	842	6
favorece	213	274	246	285	595	842	6
diferentes	250	274	288	285	595	842	6
variables	51	285	85	296	595	842	6
funcionales	89	285	133	296	595	842	6
del	136	285	148	296	595	842	6
desarrollo	152	285	190	296	595	842	6
durante	194	285	223	296	595	842	6
la	227	285	233	296	595	842	6
adolescencia,	237	285	288	296	595	842	6
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Figura	244	687	266	696	595	842	6
1.	268	687	273	696	595	842	6
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Modelo	65	707	90	719	595	842	6
de	92	707	99	719	595	842	6
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Modelo	187	707	212	719	595	842	6
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31,	137	784	144	791	595	842	6
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3	152	784	155	791	595	842	6
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negativos	366	707	402	719	595	842	6
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terno)	302	718	326	730	595	842	6
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Preocupación	302	730	355	741	595	842	6
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de	445	730	454	741	595	842	6
Problema,	457	730	497	741	595	842	6
Pedido	499	730	527	741	595	842	6
de	529	730	539	741	595	842	6
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6;	57	195	64	206	595	842	7
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Al	71	206	80	218	595	842	7
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modelo	173	206	202	218	595	842	7
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que	235	206	249	218	595	842	7
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el	196	218	202	229	595	842	7
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asociado	511	240	544	251	595	842	7
directamente	308	251	358	263	595	842	7
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Apoyo	177	313	196	319	595	842	7
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(Empatía)	291	329	321	336	595	842	7
.46***	292	348	309	354	595	842	7
.80***	334	348	351	354	595	842	7
Pedido	405	317	426	323	595	842	7
de	428	317	435	323	595	842	7
Ayuda	437	317	456	323	595	842	7
(Afrontamiento)	407	325	454	332	595	842	7
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.48***	407	413	424	419	595	842	7
n.	253	430	262	434	595	842	7
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Apoyo	148	390	167	396	595	842	7
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Resolución	344	313	378	319	595	842	7
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n.s	410	488	419	494	595	842	7
Variables	316	496	345	502	595	842	7
Disfuncionales	309	504	353	510	595	842	7
del	310	512	319	518	595	842	7
Desarrollo	321	512	351	518	595	842	7
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Control	105	573	126	579	595	842	7
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Control	185	573	207	579	595	842	7
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.53***	298	541	315	547	595	842	7
Inestabilidad	287	573	325	579	595	842	7
Emocional	290	581	322	587	595	842	7
Afrontamiento	346	573	388	579	595	842	7
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n.s	302	623	311	629	595	842	7
Figura	251	643	273	652	595	842	7
2.	275	643	281	652	595	842	7
Modelo	283	643	307	652	595	842	7
Apego	309	643	330	652	595	842	7
Pares.	332	643	350	652	595	842	7
Discusión	57	663	108	677	595	842	7
La	57	688	67	699	595	842	7
literatura	70	688	104	699	595	842	7
científica	108	688	142	699	595	842	7
sobre	146	688	167	699	595	842	7
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estilos	185	688	209	699	595	842	7
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en	125	699	135	710	595	842	7
la	138	699	144	710	595	842	7
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en	240	722	249	733	595	842	7
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adoles-	266	722	293	733	595	842	7
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más	237	733	253	744	595	842	7
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31,	504	784	511	791	595	842	7
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3	519	784	522	791	595	842	7
(octubre)	523	784	544	791	595	842	7
856	51	99	65	110	595	842	8
Paula	259	102	273	110	595	842	8
Samper-García	275	102	311	110	595	842	8
et	312	102	316	110	595	842	8
al.	318	102	324	110	595	842	8
Los	65	128	80	139	595	842	8
análisis	83	128	111	139	595	842	8
correlacionales	114	128	172	139	595	842	8
apoyan	175	128	203	139	595	842	8
una	206	128	220	139	595	842	8
relación	224	128	254	139	595	842	8
entre	258	128	278	139	595	842	8
el	281	128	288	139	595	842	8
estilo	51	139	72	150	595	842	8
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crianza	89	139	116	150	595	842	8
del	120	139	132	150	595	842	8
padre	136	139	157	150	595	842	8
y	161	139	166	150	595	842	8
la	170	139	176	150	595	842	8
madre	180	139	204	150	595	842	8
caracterizado	208	139	259	150	595	842	8
por	263	139	277	150	595	842	8
el	281	139	288	150	595	842	8
apoyo	51	150	75	161	595	842	8
y	78	150	82	161	595	842	8
comunicación,	85	150	142	161	595	842	8
así	145	150	155	161	595	842	8
como	158	150	180	161	595	842	8
la	184	150	190	161	595	842	8
relación	193	150	224	161	595	842	8
entre	227	150	247	161	595	842	8
el	250	150	256	161	595	842	8
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negativo	51	161	84	173	595	842	8
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el	137	161	144	173	595	842	8
padre	147	161	168	173	595	842	8
y	172	161	176	173	595	842	8
por	179	161	192	173	595	842	8
la	196	161	202	173	595	842	8
madre;	205	161	231	173	595	842	8
por	234	161	248	173	595	842	8
tanto,	251	161	273	173	595	842	8
los	277	161	288	173	595	842	8
adolescentes	51	173	100	184	595	842	8
evaluados	103	173	140	184	595	842	8
perciben	144	173	177	184	595	842	8
esas	180	173	196	184	595	842	8
dimensiones	199	173	247	184	595	842	8
de	250	173	259	184	595	842	8
la	262	173	269	184	595	842	8
vida	272	173	288	184	595	842	8
familiar	51	184	80	195	595	842	8
de	84	184	93	195	595	842	8
manera	97	184	126	195	595	842	8
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con	128	296	142	308	595	842	8
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la	268	308	274	319	595	842	8
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gunda	51	319	75	330	595	842	8
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para	85	521	101	533	595	842	8
ponerse	105	521	135	533	595	842	8
en	139	521	148	533	595	842	8
el	152	521	159	533	595	842	8
lugar	162	521	181	533	595	842	8
del	185	521	197	533	595	842	8
otro,	200	521	219	533	595	842	8
como	223	521	245	533	595	842	8
preocupa-	249	521	288	533	595	842	8
ción	51	533	68	544	595	842	8
por	72	533	85	544	595	842	8
el	89	533	95	544	595	842	8
otro;	99	533	118	544	595	842	8
así	122	533	132	544	595	842	8
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también	205	533	236	544	595	842	8
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de	51	544	60	555	595	842	8
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un	189	544	199	555	595	842	8
conflicto	202	544	237	555	595	842	8
o	240	544	245	555	595	842	8
problema,	249	544	288	555	595	842	8
como	51	555	73	566	595	842	8
son	77	555	90	566	595	842	8
los	94	555	105	566	595	842	8
orientados	108	555	149	566	595	842	8
a	152	555	156	566	595	842	8
la	160	555	166	566	595	842	8
resolución	170	555	210	566	595	842	8
del	213	555	225	566	595	842	8
problema	228	555	265	566	595	842	8
o	268	555	273	566	595	842	8
los	277	555	288	566	595	842	8
orientados	51	566	92	578	595	842	8
a	97	566	101	578	595	842	8
la	106	566	112	578	595	842	8
búsqueda	117	566	154	578	595	842	8
de	158	566	168	578	595	842	8
ayuda.	173	566	197	578	595	842	8
Todas	202	566	226	578	595	842	8
estas	231	566	249	578	595	842	8
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el	205	578	212	589	595	842	8
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a	242	578	246	589	595	842	8
los	250	578	261	589	595	842	8
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que	88	589	101	600	595	842	8
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variables	132	589	166	600	595	842	8
funcionales	169	589	213	600	595	842	8
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la	249	589	255	600	595	842	8
victimi-	258	589	288	600	595	842	8
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Estos	81	600	103	611	595	842	8
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la	189	600	196	611	595	842	8
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Los	65	611	80	623	595	842	8
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la	202	611	208	623	595	842	8
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con	74	623	88	634	595	842	8
su	91	623	99	634	595	842	8
madre	102	623	126	634	595	842	8
un	129	623	139	634	595	842	8
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caracterizado	211	623	262	634	595	842	8
por	265	623	279	634	595	842	8
la	281	623	288	634	595	842	8
evaluación	51	634	92	645	595	842	8
negativa	94	634	126	645	595	842	8
y	129	634	133	645	595	842	8
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del	168	634	180	645	595	842	8
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a	202	634	206	645	595	842	8
su	208	634	217	645	595	842	8
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son	235	634	249	645	595	842	8
más	251	634	267	645	595	842	8
ines-	269	634	288	645	595	842	8
tables	51	645	73	656	595	842	8
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tienen	146	645	170	656	595	842	8
más	174	645	189	656	595	842	8
dificultad	193	645	229	656	595	842	8
para	232	645	249	656	595	842	8
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impulsos	68	656	103	668	595	842	8
y	107	656	111	668	595	842	8
regular	116	656	142	668	595	842	8
sus	147	656	159	668	595	842	8
emociones;	164	656	207	668	595	842	8
así	212	656	222	668	595	842	8
mismo,	226	656	255	668	595	842	8
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mecanismos	51	668	99	679	595	842	8
de	102	668	111	679	595	842	8
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a	51	679	55	690	595	842	8
la	59	679	65	690	595	842	8
hora	69	679	86	690	595	842	8
de	90	679	99	690	595	842	8
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y	189	679	193	690	595	842	8
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soluciones	237	679	278	690	595	842	8
al	281	679	288	690	595	842	8
mismo.	51	690	80	701	595	842	8
Estas	83	690	104	701	595	842	8
variables	108	690	141	701	595	842	8
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del	203	690	215	701	595	842	8
desarrollo	218	690	257	701	595	842	8
favore-	260	690	288	701	595	842	8
cen	51	701	65	713	595	842	8
la	68	701	74	713	595	842	8
victimización	78	701	129	713	595	842	8
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el	145	701	152	713	595	842	8
entorno	155	701	186	713	595	842	8
escolar,	189	701	218	713	595	842	8
pero	222	701	240	713	595	842	8
no	243	701	253	713	595	842	8
guardan	257	701	288	713	595	842	8
relación	51	713	82	724	595	842	8
con	84	713	99	724	595	842	8
el	101	713	108	724	595	842	8
apego	110	713	133	724	595	842	8
a	136	713	140	724	595	842	8
los	143	713	154	724	595	842	8
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Estos	181	713	203	724	595	842	8
datos	206	713	227	724	595	842	8
confirman	229	713	269	724	595	842	8
par-	272	713	288	724	595	842	8
cialmente	51	724	88	735	595	842	8
la	91	724	97	735	595	842	8
hipótesis	100	724	134	735	595	842	8
4.	137	724	144	735	595	842	8
Se	147	724	156	735	595	842	8
constata	159	724	191	735	595	842	8
que	194	724	208	735	595	842	8
las	210	724	220	735	595	842	8
variables	223	724	257	735	595	842	8
funcio-	260	724	288	735	595	842	8
nales	51	735	70	746	595	842	8
del	75	735	86	746	595	842	8
desarrollo	90	735	129	746	595	842	8
están	133	735	153	746	595	842	8
directamente	157	735	207	746	595	842	8
relacionadas	211	735	258	746	595	842	8
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la	281	735	288	746	595	842	8
victimización	51	746	102	758	595	842	8
(en	106	746	118	758	595	842	8
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y	191	746	195	758	595	842	8
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el	216	746	222	758	595	842	8
apego	225	746	248	758	595	842	8
(en	251	746	263	758	595	842	8
senti-	266	746	288	758	595	842	8
anales	51	785	70	791	595	842	8
de	71	785	78	791	595	842	8
psicología,	80	785	111	791	595	842	8
2015,	113	784	125	791	595	842	8
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31,	137	784	144	791	595	842	8
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3	152	784	155	791	595	842	8
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también	361	128	393	139	595	842	8
median	396	128	424	139	595	842	8
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el	451	128	458	139	595	842	8
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de	486	128	495	139	595	842	8
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de	529	128	538	139	595	842	8
apoyo	302	139	326	150	595	842	8
y	329	139	333	150	595	842	8
comunicación	337	139	391	150	595	842	8
y	395	139	399	150	595	842	8
ambos	403	139	428	150	595	842	8
constructos.	432	139	479	150	595	842	8
Por	483	139	497	150	595	842	8
el	501	139	507	150	595	842	8
contra-	511	139	539	150	595	842	8
rio,	302	150	315	161	595	842	8
las	318	150	328	161	595	842	8
variables	331	150	364	161	595	842	8
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están	425	150	445	161	595	842	8
directamente	448	150	498	161	595	842	8
relaciona-	501	150	539	161	595	842	8
das	302	161	315	173	595	842	8
con	318	161	333	173	595	842	8
la	336	161	342	173	595	842	8
victimización,	346	161	399	173	595	842	8
pero	403	161	420	173	595	842	8
no	424	161	434	173	595	842	8
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el	455	161	462	173	595	842	8
apego,	465	161	490	173	595	842	8
además,	494	161	525	173	595	842	8
di-	528	161	539	173	595	842	8
chas	302	173	319	184	595	842	8
variables	322	173	356	184	595	842	8
median	358	173	387	184	595	842	8
también	390	173	421	184	595	842	8
en	424	173	433	184	595	842	8
la	436	173	442	184	595	842	8
relación	445	173	476	184	595	842	8
entre	479	173	498	184	595	842	8
el	501	173	508	184	595	842	8
control	511	173	539	184	595	842	8
y	302	184	306	195	595	842	8
la	309	184	315	195	595	842	8
victimización.	318	184	371	195	595	842	8
Podemos	316	195	353	206	595	842	8
concluir	356	195	387	206	595	842	8
el	390	195	396	206	595	842	8
importante	400	195	442	206	595	842	8
papel	445	195	466	206	595	842	8
que	469	195	483	206	595	842	8
desempeña	486	195	529	206	595	842	8
el	532	195	539	206	595	842	8
control	302	206	330	218	595	842	8
negativo	334	206	366	218	595	842	8
ejercido	370	206	401	218	595	842	8
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el	421	206	428	218	595	842	8
padre	431	206	453	218	595	842	8
y	456	206	461	218	595	842	8
por	464	206	478	218	595	842	8
la	481	206	488	218	595	842	8
madre	491	206	516	218	595	842	8
en	519	206	529	218	595	842	8
el	532	206	539	218	595	842	8
desarrollo	302	218	340	229	595	842	8
de	344	218	353	229	595	842	8
la	356	218	363	229	595	842	8
inestabilidad	366	218	414	229	595	842	8
emocional	418	218	458	229	595	842	8
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excesivo	360	566	393	578	595	842	8
por	396	566	410	578	595	842	8
parte	413	566	433	578	595	842	8
de	436	566	445	578	595	842	8
los	449	566	460	578	595	842	8
progenitores	463	566	512	578	595	842	8
puede	515	566	538	578	595	842	8
favorecer	302	578	338	589	595	842	8
el	341	578	348	589	595	842	8
desarrollo	351	578	389	589	595	842	8
de	393	578	402	589	595	842	8
estrategias	405	578	445	589	595	842	8
de	448	578	457	589	595	842	8
afrontamiento	460	578	515	589	595	842	8
inefi-	518	578	539	589	595	842	8
caces	302	589	322	600	595	842	8
para	325	589	341	600	595	842	8
afrontar	344	589	375	600	595	842	8
los	377	589	389	600	595	842	8
conflictos	391	589	429	600	595	842	8
y	432	589	436	600	595	842	8
una	438	589	452	600	595	842	8
mayor	455	589	479	600	595	842	8
impulsividad	482	589	531	600	595	842	8
o	534	589	539	600	595	842	8
dificultad	302	600	338	611	595	842	8
de	343	600	352	611	595	842	8
autocontrol,	356	600	403	611	595	842	8
que	408	600	422	611	595	842	8
constituyen	426	600	470	611	595	842	8
habilidades	475	600	518	611	595	842	8
ade-	522	600	539	611	595	842	8
cuadas	302	611	328	623	595	842	8
y	332	611	337	623	595	842	8
necesarias	341	611	380	623	595	842	8
ante	385	611	401	623	595	842	8
situaciones	406	611	448	623	595	842	8
de	452	611	462	623	595	842	8
victimización.	466	611	520	623	595	842	8
Por	524	611	539	623	595	842	8
tanto,	302	623	324	634	595	842	8
las	328	623	338	634	595	842	8
pautas	341	623	366	634	595	842	8
educativas	369	623	409	634	595	842	8
de	413	623	422	634	595	842	8
los	425	623	436	634	595	842	8
padres	440	623	465	634	595	842	8
y	468	623	472	634	595	842	8
la	476	623	482	634	595	842	8
calidad	486	623	513	634	595	842	8
de	516	623	525	634	595	842	8
las	529	623	538	634	595	842	8
relaciones	302	634	340	645	595	842	8
en	344	634	353	645	595	842	8
el	356	634	363	645	595	842	8
núcleo	366	634	392	645	595	842	8
familiar	396	634	425	645	595	842	8
deben	428	634	452	645	595	842	8
ser	455	634	466	645	595	842	8
tenidas	470	634	497	645	595	842	8
en	500	634	510	645	595	842	8
cuenta	513	634	539	645	595	842	8
en	302	645	311	656	595	842	8
los	315	645	326	656	595	842	8
programas	329	645	370	656	595	842	8
de	373	645	382	656	595	842	8
prevención	386	645	429	656	595	842	8
e	432	645	436	656	595	842	8
intervención	440	645	488	656	595	842	8
en	492	645	501	656	595	842	8
violencia	504	645	538	656	595	842	8
escolar,	302	656	331	668	595	842	8
así	334	656	344	668	595	842	8
como	347	656	369	668	595	842	8
para	372	656	389	668	595	842	8
favorecer	392	656	428	668	595	842	8
relaciones	431	656	469	668	595	842	8
de	472	656	481	668	595	842	8
apego	484	656	507	668	595	842	8
con	510	656	524	668	595	842	8
los	527	656	538	668	595	842	8
compañeros.	302	668	352	679	595	842	8
Además,	316	679	350	690	595	842	8
la	354	679	360	690	595	842	8
relación	364	679	395	690	595	842	8
directa	399	679	425	690	595	842	8
de	429	679	438	690	595	842	8
las	443	679	453	690	595	842	8
variables	457	679	490	690	595	842	8
funcionales	494	679	539	690	595	842	8
del	302	690	313	701	595	842	8
desarrollo	317	690	355	701	595	842	8
evaluadas	359	690	396	701	595	842	8
con	399	690	414	701	595	842	8
la	417	690	424	701	595	842	8
victimización	427	690	478	701	595	842	8
y	482	690	486	701	595	842	8
el	490	690	496	701	595	842	8
apego	500	690	523	701	595	842	8
tie-	526	690	539	701	595	842	8
nen	302	701	316	713	595	842	8
implicaciones	321	701	373	713	595	842	8
prácticas	377	701	411	713	595	842	8
y	415	701	419	713	595	842	8
sugieren	423	701	456	713	595	842	8
la	460	701	466	713	595	842	8
necesidad	470	701	508	713	595	842	8
de	512	701	521	713	595	842	8
im-	525	701	539	713	595	842	8
plementar	302	713	341	724	595	842	8
programas	344	713	385	724	595	842	8
de	389	713	398	724	595	842	8
intervención	402	713	450	724	595	842	8
en	454	713	463	724	595	842	8
contextos	467	713	504	724	595	842	8
educati-	508	713	539	724	595	842	8
vos	302	724	315	735	595	842	8
que	319	724	333	735	595	842	8
estimulen	336	724	374	735	595	842	8
la	377	724	384	735	595	842	8
empatía,	387	724	420	735	595	842	8
la	423	724	429	735	595	842	8
regulación	433	724	473	735	595	842	8
emocional	476	724	516	735	595	842	8
y	520	724	524	735	595	842	8
es-	528	724	539	735	595	842	8
trategias	302	735	334	746	595	842	8
de	338	735	347	746	595	842	8
afrontamiento	351	735	406	746	595	842	8
adaptativas,	409	735	454	746	595	842	8
orientadas	458	735	498	746	595	842	8
a	502	735	506	746	595	842	8
la	509	735	516	746	595	842	8
solu-	520	735	539	746	595	842	8
ción	302	746	319	758	595	842	8
de	322	746	331	758	595	842	8
los	334	746	345	758	595	842	8
conflictos,	347	746	388	758	595	842	8
ya	390	746	399	758	595	842	8
que	402	746	416	758	595	842	8
pueden	418	746	447	758	595	842	8
contribuir	450	746	488	758	595	842	8
al	491	746	497	758	595	842	8
desarrollo	500	746	539	758	595	842	8
Victimización	189	102	222	110	595	842	9
en	224	102	229	110	595	842	9
la	231	102	235	110	595	842	9
escuela:	237	102	254	110	595	842	9
relación	255	102	273	110	595	842	9
de	275	102	279	110	595	842	9
la	281	102	286	110	595	842	9
crianza	287	102	305	110	595	842	9
y	306	102	309	110	595	842	9
variables	310	102	331	110	595	842	9
funcionales-	332	102	359	110	595	842	9
disfuncionales	361	102	392	110	595	842	9
del	394	102	401	110	595	842	9
desarrollo	402	102	424	110	595	842	9
de	57	128	66	139	595	842	9
relaciones	69	128	107	139	595	842	9
positivas	110	128	144	139	595	842	9
y	147	128	151	139	595	842	9
de	155	128	164	139	595	842	9
apoyo	167	128	190	139	595	842	9
entre	194	128	213	139	595	842	9
los	216	128	227	139	595	842	9
compañeros,	230	128	280	139	595	842	9
así	283	128	293	139	595	842	9
como	57	139	79	150	595	842	9
a	82	139	86	150	595	842	9
disminuir	89	139	126	150	595	842	9
el	129	139	136	150	595	842	9
número	139	139	169	150	595	842	9
de	172	139	182	150	595	842	9
niños	185	139	206	150	595	842	9
y	209	139	213	150	595	842	9
adolescentes	217	139	265	150	595	842	9
que	268	139	282	150	595	842	9
se	285	139	293	150	595	842	9
sienten	57	150	84	161	595	842	9
victimizados	87	150	136	161	595	842	9
por	139	150	152	161	595	842	9
sus	155	150	168	161	595	842	9
iguales.	171	150	199	161	595	842	9
Además,	202	150	235	161	595	842	9
los	238	150	249	161	595	842	9
programas	252	150	293	161	595	842	9
de	57	161	66	173	595	842	9
carácter	72	161	102	173	595	842	9
preventivo	108	161	149	173	595	842	9
tienen	155	161	179	173	595	842	9
especial	184	161	214	173	595	842	9
importancia	220	161	266	173	595	842	9
en	272	161	281	173	595	842	9
la	287	161	293	173	595	842	9
Educación	57	173	98	184	595	842	9
Primaria	101	173	134	184	595	842	9
y	137	173	141	184	595	842	9
primeros	144	173	179	184	595	842	9
cursos	182	173	207	184	595	842	9
de	210	173	219	184	595	842	9
Educación	223	173	264	184	595	842	9
Secun-	267	173	293	184	595	842	9
daria	57	184	75	195	595	842	9
Obligatoria,	78	184	124	195	595	842	9
dado	127	184	146	195	595	842	9
el	149	184	156	195	595	842	9
aumento	159	184	193	195	595	842	9
de	196	184	205	195	595	842	9
esta	208	184	223	195	595	842	9
problemática	226	184	276	195	595	842	9
a	279	184	283	195	595	842	9
lo	286	184	293	195	595	842	9
largo	57	195	76	206	595	842	9
de	79	195	88	206	595	842	9
estos	91	195	111	206	595	842	9
niveles	114	195	140	206	595	842	9
educativos	143	195	184	206	595	842	9
(Garaigordobil	187	195	244	206	595	842	9
y	247	195	251	206	595	842	9
Oñaderra,	254	195	293	206	595	842	9
2010b;	57	206	83	218	595	842	9
Sánchez	85	206	117	218	595	842	9
et	119	206	127	218	595	842	9
al.,	129	206	140	218	595	842	9
2012).	142	206	166	218	595	842	9
Este	71	218	88	229	595	842	9
estudio	91	218	119	229	595	842	9
tiene	122	218	140	229	595	842	9
varias	143	218	165	229	595	842	9
limitaciones.	168	218	216	229	595	842	9
En	219	218	230	229	595	842	9
primer	233	218	259	229	595	842	9
lugar,	262	218	283	229	595	842	9
se	286	218	293	229	595	842	9
trata	57	229	74	240	595	842	9
de	78	229	87	240	595	842	9
un	90	229	100	240	595	842	9
estudio	104	229	132	240	595	842	9
transversal	135	229	176	240	595	842	9
y	180	229	184	240	595	842	9
por	188	229	201	240	595	842	9
tanto	205	229	225	240	595	842	9
no	228	229	239	240	595	842	9
permite	242	229	272	240	595	842	9
esta-	275	229	293	240	595	842	9
blecer	57	240	80	251	595	842	9
relaciones	83	240	121	251	595	842	9
causales.	124	240	157	251	595	842	9
Son	160	240	175	251	595	842	9
necesarios	178	240	218	251	595	842	9
estudios	221	240	253	251	595	842	9
longitudi-	256	240	293	251	595	842	9
nales	57	251	76	263	595	842	9
futuros	79	251	107	263	595	842	9
que	110	251	124	263	595	842	9
permitan	127	251	161	263	595	842	9
establecer	164	251	202	263	595	842	9
las	205	251	215	263	595	842	9
diferencias	218	251	259	263	595	842	9
y	262	251	266	263	595	842	9
evolu-	269	251	293	263	595	842	9
ción	57	263	73	274	595	842	9
de	77	263	86	274	595	842	9
las	89	263	99	274	595	842	9
variables	102	263	136	274	595	842	9
evaluadas.	139	263	178	274	595	842	9
En	181	263	193	274	595	842	9
segundo	196	263	229	274	595	842	9
lugar,	232	263	253	274	595	842	9
la	256	263	263	274	595	842	9
evalua-	266	263	294	274	595	842	9
ción	57	274	73	285	595	842	9
se	76	274	84	285	595	842	9
ha	87	274	96	285	595	842	9
basado	99	274	126	285	595	842	9
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