anales	50	98	75	106	595	842	1
de	77	98	86	106	595	842	1
psicología,	88	98	130	106	595	842	1
2015,	132	98	147	106	595	842	1
vol.	149	98	159	106	595	842	1
31,	160	98	169	106	595	842	1
nº	170	98	176	106	595	842	1
2	178	98	181	106	595	842	1
(mayo),	183	98	203	106	595	842	1
626-635	205	98	227	106	595	842	1
http://dx.doi.org/10.6018/analesps.31.2.170041	50	106	199	114	595	842	1
©	290	99	295	107	595	842	1
Copyright	297	99	324	107	595	842	1
2015:	326	99	341	107	595	842	1
Servicio	342	99	364	107	595	842	1
de	366	99	372	107	595	842	1
Publicaciones	374	99	411	107	595	842	1
de	413	99	419	107	595	842	1
la	421	99	426	107	595	842	1
Universidad	427	99	460	107	595	842	1
de	462	99	469	107	595	842	1
Murcia.	470	99	491	107	595	842	1
Murcia	493	99	512	107	595	842	1
(España)	513	99	538	107	595	842	1
ISSN	273	107	287	115	595	842	1
edición	289	107	309	115	595	842	1
impresa:	311	107	333	115	595	842	1
0212-9728.	335	107	365	115	595	842	1
ISSN	367	107	382	115	595	842	1
edición	383	107	403	115	595	842	1
web	405	107	416	115	595	842	1
(http://revistas.um.es/analesps):	418	107	508	115	595	842	1
1695-2294	509	107	538	115	595	842	1
Validez	103	128	142	143	595	842	1
de	146	128	159	143	595	842	1
constructo	162	128	221	143	595	842	1
interna	224	128	262	143	595	842	1
y	265	128	271	143	595	842	1
externa	275	128	315	143	595	842	1
del	318	128	334	143	595	842	1
AGQ	338	128	368	143	595	842	1
y	372	128	377	143	595	842	1
PTEGQ	381	128	426	143	595	842	1
en	429	128	442	143	595	842	1
español	446	128	487	143	595	842	1
Francisco	256	155	293	166	595	842	1
Ruiz-Juan	296	155	334	166	595	842	1
Facultad	219	177	242	186	595	842	1
de	244	177	250	186	595	842	1
Ciencias	252	177	274	186	595	842	1
del	276	177	283	186	595	842	1
Deporte.	285	177	308	186	595	842	1
Universidad	310	177	342	186	595	842	1
de	344	177	350	186	595	842	1
Murcia	352	177	371	186	595	842	1
Resumen:	51	198	84	207	595	842	1
Palabras	51	324	80	333	595	842	1
clave:	82	324	101	333	595	842	1
Metas	103	324	122	333	595	842	1
de	124	324	131	333	595	842	1
logro;	134	324	152	333	595	842	1
clima	154	324	170	333	595	842	1
motivacional;	173	324	214	333	595	842	1
propiedades	216	324	254	333	595	842	1
psicomé-	256	324	285	333	595	842	1
tricas;	51	333	69	342	595	842	1
motivación;	71	333	107	342	595	842	1
satisfacción;	109	333	146	342	595	842	1
educación	148	333	179	342	595	842	1
física.	181	333	199	342	595	842	1
Introducción	50	363	116	376	595	842	1
En	51	388	63	399	595	842	1
Educación	66	388	108	399	595	842	1
Física	111	388	133	399	595	842	1
como	136	388	158	399	595	842	1
en	161	388	171	399	595	842	1
otros	174	388	194	399	595	842	1
contextos,	197	388	237	399	595	842	1
es	240	388	248	399	595	842	1
necesario	251	388	288	399	595	842	1
conocer	51	399	82	410	595	842	1
las	86	399	96	410	595	842	1
razones	99	399	129	410	595	842	1
por	132	399	146	410	595	842	1
las	149	399	159	410	595	842	1
cuales	163	399	186	410	595	842	1
el	189	399	196	410	595	842	1
alumnado	199	399	237	410	595	842	1
se	241	399	249	410	595	842	1
implica	252	399	280	410	595	842	1
y	283	399	288	410	595	842	1
está	51	410	66	421	595	842	1
motivado	70	410	107	421	595	842	1
en	112	410	121	421	595	842	1
las	125	410	135	421	595	842	1
clases	140	410	162	421	595	842	1
de	166	410	175	421	595	842	1
Educación	180	410	221	421	595	842	1
Física,	225	410	250	421	595	842	1
es	254	410	262	421	595	842	1
decir,	266	410	287	421	595	842	1
qué	51	421	65	433	595	842	1
espera	69	421	94	433	595	842	1
conseguir	98	421	135	433	595	842	1
al	139	421	145	433	595	842	1
realizar	149	421	177	433	595	842	1
una	181	421	195	433	595	842	1
determinada	199	421	247	433	595	842	1
actividad,	251	421	287	433	595	842	1
cuál	51	433	67	444	595	842	1
es	70	433	78	444	595	842	1
el	81	433	88	444	595	842	1
valor	91	433	111	444	595	842	1
de	114	433	123	444	595	842	1
esa	127	433	139	444	595	842	1
actividad	142	433	177	444	595	842	1
y	180	433	185	444	595	842	1
cómo	188	433	210	444	595	842	1
define	214	433	238	444	595	842	1
el	241	433	247	444	595	842	1
éxito	251	433	270	444	595	842	1
y	273	433	278	444	595	842	1
el	281	433	287	444	595	842	1
fracaso	51	444	79	455	595	842	1
(Baena-Extremera,	88	444	161	455	595	842	1
Granero-Gallegos,	171	444	243	455	595	842	1
Sánchez-	253	444	288	455	595	842	1
Fuentes	51	455	82	466	595	842	1
&	86	455	93	466	595	842	1
Martínez-Molina,	97	455	164	466	595	842	1
2013,	168	455	189	466	595	842	1
Peiró	193	455	213	466	595	842	1
&	217	455	225	466	595	842	1
Sanchís,	228	455	260	466	595	842	1
2004).	264	455	288	466	595	842	1
La	51	466	61	478	595	842	1
perspectiva	64	466	108	478	595	842	1
de	111	466	120	478	595	842	1
metas	123	466	146	478	595	842	1
de	149	466	158	478	595	842	1
logro	161	466	181	478	595	842	1
es	184	466	192	478	595	842	1
considerada	195	466	241	478	595	842	1
como	244	466	266	478	595	842	1
mar-	269	466	288	478	595	842	1
co	51	478	60	489	595	842	1
teórico	63	478	90	489	595	842	1
apropiado	93	478	132	489	595	842	1
para	134	478	151	489	595	842	1
analizar	154	478	183	489	595	842	1
la	186	478	192	489	595	842	1
motivación,	194	478	240	489	595	842	1
ya	243	478	251	489	595	842	1
que	253	478	268	489	595	842	1
con-	270	478	288	489	595	842	1
templa	51	489	77	500	595	842	1
como	81	489	103	500	595	842	1
determinantes	107	489	162	500	595	842	1
de	165	489	174	500	595	842	1
la	178	489	184	500	595	842	1
motivación	188	489	231	500	595	842	1
la	235	489	241	500	595	842	1
percepción	245	489	288	500	595	842	1
subjetiva	51	500	85	512	595	842	1
que	92	500	106	512	595	842	1
los	112	500	123	512	595	842	1
sujetos	130	500	157	512	595	842	1
tienen	163	500	187	512	595	842	1
de	194	500	203	512	595	842	1
la	210	500	216	512	595	842	1
situación	223	500	257	512	595	842	1
físico-	264	500	288	512	595	842	1
deportiva	51	512	88	523	595	842	1
(Duda	92	512	116	523	595	842	1
&	120	512	127	523	595	842	1
Balaguer,	131	512	167	523	595	842	1
2007).	171	512	194	523	595	842	1
Además,	198	512	232	523	595	842	1
suele	236	512	255	523	595	842	1
ser	258	512	270	523	595	842	1
una	273	512	287	523	595	842	1
actividad	51	523	86	534	595	842	1
libre,	89	523	109	534	595	842	1
por	113	523	126	534	595	842	1
lo	130	523	137	534	595	842	1
que	141	523	155	534	595	842	1
el	159	523	165	534	595	842	1
inicio,	169	523	192	534	595	842	1
mantenimiento	196	523	255	534	595	842	1
y	258	523	263	534	595	842	1
aban-	266	523	288	534	595	842	1
dono	51	534	71	545	595	842	1
de	75	534	84	545	595	842	1
la	88	534	94	545	595	842	1
práctica	98	534	128	545	595	842	1
físico-deportiva	132	534	192	545	595	842	1
son	196	534	210	545	595	842	1
aspectos	213	534	246	545	595	842	1
interesan-	250	534	288	545	595	842	1
tes	51	545	62	557	595	842	1
para	65	545	82	557	595	842	1
ser	85	545	96	557	595	842	1
abordados	100	545	140	557	595	842	1
desde	144	545	166	557	595	842	1
la	169	545	176	557	595	842	1
perspectiva	179	545	223	557	595	842	1
de	226	545	236	557	595	842	1
las	239	545	249	557	595	842	1
metas	252	545	275	557	595	842	1
de	278	545	287	557	595	842	1
logro	51	557	71	568	595	842	1
(Ruiz-Juan,	74	557	117	568	595	842	1
Piéron	120	557	146	568	595	842	1
&	148	557	155	568	595	842	1
Zamarripa,	158	557	201	568	595	842	1
2011).	203	557	227	568	595	842	1
Desde	65	568	90	579	595	842	1
hace	93	568	111	579	595	842	1
algo	114	568	130	579	595	842	1
más	133	568	149	579	595	842	1
de	152	568	161	579	595	842	1
dos	164	568	178	579	595	842	1
décadas,	181	568	214	579	595	842	1
los	217	568	228	579	595	842	1
teóricos	231	568	262	579	595	842	1
de	265	568	274	579	595	842	1
las	278	568	288	579	595	842	1
metas	51	579	74	591	595	842	1
de	78	579	87	591	595	842	1
logro	92	579	112	591	595	842	1
han	116	579	130	591	595	842	1
adoptado	135	579	171	591	595	842	1
un	175	579	185	591	595	842	1
enfoque	190	579	221	591	595	842	1
cognitivo	226	579	262	591	595	842	1
social	266	579	288	591	595	842	1
para	51	591	68	602	595	842	1
estudiar	71	591	101	602	595	842	1
la	104	591	110	602	595	842	1
motivación	113	591	157	602	595	842	1
y	159	591	164	602	595	842	1
el	167	591	173	602	595	842	1
comportamiento	176	591	241	602	595	842	1
de	244	591	253	602	595	842	1
los	256	591	267	602	595	842	1
indi-	270	591	288	602	595	842	1
viduos	51	602	77	613	595	842	1
(Ames,	81	602	108	613	595	842	1
1992a;	112	602	137	613	595	842	1
Dweck,	141	602	171	613	595	842	1
1986;	175	602	196	613	595	842	1
Elliot,	200	602	224	613	595	842	1
1997;	228	602	249	613	595	842	1
Nicholls,	253	602	288	613	595	842	1
1989),	51	613	75	624	595	842	1
que	78	613	92	624	595	842	1
considera	95	613	132	624	595	842	1
que	135	613	149	624	595	842	1
las	152	613	162	624	595	842	1
metas	165	613	187	624	595	842	1
de	190	613	199	624	595	842	1
un	202	613	212	624	595	842	1
individuo	215	613	252	624	595	842	1
se	255	613	263	624	595	842	1
basan	266	613	288	624	595	842	1
en	51	624	60	636	595	842	1
demostrar	64	624	103	636	595	842	1
competencia	106	624	155	636	595	842	1
y	159	624	163	636	595	842	1
habilidad	166	624	201	636	595	842	1
en	204	624	214	636	595	842	1
diferentes	217	624	255	636	595	842	1
contex-	258	624	288	636	595	842	1
tos	51	636	63	647	595	842	1
de	68	636	77	647	595	842	1
logro	82	636	102	647	595	842	1
(Díaz	107	636	128	647	595	842	1
&	133	636	141	647	595	842	1
Aguado,	145	636	178	647	595	842	1
2012;	183	636	204	647	595	842	1
Dweck,	209	636	238	647	595	842	1
1986;	243	636	264	647	595	842	1
Ries,	269	636	288	647	595	842	1
2011),	51	647	75	658	595	842	1
como	79	647	101	658	595	842	1
el	105	647	112	658	595	842	1
educativo	116	647	153	658	595	842	1
y/o	157	647	172	658	595	842	1
deportivo.	176	647	216	658	595	842	1
Según	220	647	244	658	595	842	1
este	248	647	263	658	595	842	1
enfo-	267	647	288	658	595	842	1
que,	51	658	67	670	595	842	1
los	70	658	81	670	595	842	1
sujetos	85	658	111	670	595	842	1
definen	114	658	144	670	595	842	1
el	147	658	153	670	595	842	1
éxito	156	658	176	670	595	842	1
o	179	658	184	670	595	842	1
fracaso	187	658	215	670	595	842	1
en	218	658	227	670	595	842	1
función	230	658	260	670	595	842	1
de	263	658	272	670	595	842	1
sus	275	658	288	670	595	842	1
metas.	51	670	76	681	595	842	1
Ha	79	670	90	681	595	842	1
quedado	93	670	126	681	595	842	1
demostrado	129	670	175	681	595	842	1
que	178	670	192	681	595	842	1
la	194	670	201	681	595	842	1
teoría	203	670	225	681	595	842	1
de	228	670	237	681	595	842	1
metas	240	670	262	681	595	842	1
de	265	670	274	681	595	842	1
lo-	277	670	288	681	595	842	1
gro	51	681	64	692	595	842	1
puede	68	681	92	692	595	842	1
explicar	96	681	126	692	595	842	1
y	130	681	134	692	595	842	1
predecir	138	681	170	692	595	842	1
creencias,	174	681	211	692	595	842	1
respuestas	216	681	255	692	595	842	1
y	259	681	264	692	595	842	1
com-	268	681	288	692	595	842	1
portamiento	51	692	99	703	595	842	1
en	102	692	111	703	595	842	1
situaciones	114	692	157	703	595	842	1
de	160	692	169	703	595	842	1
logro	172	692	192	703	595	842	1
(Wang,	195	692	223	703	595	842	1
Biddle	226	692	251	703	595	842	1
&	254	692	261	703	595	842	1
Elliot,	264	692	288	703	595	842	1
*	58	725	62	734	595	842	1
Dirección	64	725	97	734	595	842	1
para	99	725	114	734	595	842	1
correspondencia	116	725	171	734	595	842	1
[Correspondence	173	725	231	734	595	842	1
address]:	233	725	264	734	595	842	1
Francisco	58	734	88	743	595	842	1
Ruiz-Juan.	91	734	123	743	595	842	1
Facultad	126	734	153	743	595	842	1
de	156	734	163	743	595	842	1
Ciencias	166	734	192	743	595	842	1
del	195	734	204	743	595	842	1
Deporte.	207	734	234	743	595	842	1
Universidad	237	734	275	743	595	842	1
de	278	734	285	743	595	842	1
Murcia.	58	743	81	752	595	842	1
C/	84	743	93	752	595	842	1
Argentina	95	743	125	752	595	842	1
s/n.	127	743	140	752	595	842	1
30720	142	743	161	752	595	842	1
Santiago	163	743	189	752	595	842	1
de	191	743	199	752	595	842	1
la	201	743	206	752	595	842	1
Ribera,	208	743	230	752	595	842	1
Murcia	232	743	254	752	595	842	1
(España).	256	743	285	752	595	842	1
E-mail:	58	752	81	761	595	842	1
fruizj@um.es	83	752	124	761	595	842	1
Title:	306	198	324	207	595	842	1
Construct	327	198	357	207	595	842	1
validity	360	198	382	207	595	842	1
internal	384	198	408	207	595	842	1
and	410	198	422	207	595	842	1
external	424	198	449	207	595	842	1
AGQ	451	198	468	207	595	842	1
and	471	198	482	207	595	842	1
PTEGQ	485	198	510	207	595	842	1
in	513	198	519	207	595	842	1
Span-	521	198	539	207	595	842	1
ish.	306	207	316	216	595	842	1
Abstract:	306	216	336	225	595	842	1
Key	306	333	319	342	595	842	1
words:	321	333	343	342	595	842	1
Achievement	346	333	387	342	595	842	1
goals;	390	333	407	342	595	842	1
motivational	410	333	448	342	595	842	1
climate;	451	333	475	342	595	842	1
psychometric	478	333	519	342	595	842	1
prop-	522	333	539	342	595	842	1
erties;	306	342	324	351	595	842	1
motivation;	326	342	361	351	595	842	1
satisfaction;	363	342	400	351	595	842	1
Physical	402	342	427	351	595	842	1
Education.	429	342	462	351	595	842	1
2007).	302	363	326	374	595	842	1
Igualmente,	331	363	377	374	595	842	1
está	382	363	397	374	595	842	1
ampliamente	402	363	452	374	595	842	1
reconocido	457	363	501	374	595	842	1
que	506	363	520	374	595	842	1
hay	525	363	539	374	595	842	1
factores	302	374	333	385	595	842	1
personales	336	374	377	385	595	842	1
y	381	374	385	385	595	842	1
situacionales	388	374	437	385	595	842	1
que	441	374	455	385	595	842	1
influyen	459	374	490	385	595	842	1
en	493	374	503	385	595	842	1
la	506	374	513	385	595	842	1
adop-	516	374	539	385	595	842	1
ción	302	385	319	397	595	842	1
de	322	385	332	397	595	842	1
metas,	336	385	360	397	595	842	1
si	364	385	370	397	595	842	1
bien	374	385	391	397	595	842	1
la	394	385	401	397	595	842	1
gran	405	385	422	397	595	842	1
mayoría	425	385	456	397	595	842	1
de	460	385	469	397	595	842	1
estos	473	385	493	397	595	842	1
trabajos	496	385	527	397	595	842	1
se	531	385	539	397	595	842	1
centran	302	397	331	408	595	842	1
en	335	397	344	408	595	842	1
disposiciones	348	397	399	408	595	842	1
personales	403	397	444	408	595	842	1
y	447	397	451	408	595	842	1
no	455	397	465	408	595	842	1
tanto	469	397	489	408	595	842	1
en	493	397	502	408	595	842	1
aspectos	506	397	539	408	595	842	1
contextuales	302	408	350	419	595	842	1
de	354	408	364	419	595	842	1
metas	368	408	390	419	595	842	1
(Wang,	395	408	422	419	595	842	1
Chia,	427	408	447	419	595	842	1
Chatzisarantis	451	408	505	419	595	842	1
&	509	408	516	419	595	842	1
Lim,	521	408	538	419	595	842	1
2010).	302	419	326	430	595	842	1
Así,	330	419	345	430	595	842	1
los	349	419	360	430	595	842	1
sujetos	363	419	390	430	595	842	1
adquieren,	394	419	434	430	595	842	1
por	438	419	452	430	595	842	1
influencia	456	419	493	430	595	842	1
social,	497	419	521	430	595	842	1
dos	525	419	538	430	595	842	1
orientaciones	302	430	354	442	595	842	1
o	357	430	362	442	595	842	1
formas	365	430	392	442	595	842	1
de	395	430	404	442	595	842	1
concebir	407	430	441	442	595	842	1
el	444	430	451	442	595	842	1
éxito:	454	430	475	442	595	842	1
la	478	430	485	442	595	842	1
orientación	488	430	531	442	595	842	1
a	534	430	539	442	595	842	1
la	302	442	308	453	595	842	1
tarea	311	442	330	453	595	842	1
o	333	442	338	453	595	842	1
a	342	442	346	453	595	842	1
la	349	442	355	453	595	842	1
maestría,	358	442	393	453	595	842	1
en	396	442	405	453	595	842	1
la	409	442	415	453	595	842	1
que	418	442	432	453	595	842	1
el	435	442	442	453	595	842	1
éxito	445	442	464	453	595	842	1
viene	467	442	488	453	595	842	1
definido	491	442	523	453	595	842	1
co-	526	442	539	453	595	842	1
mo	302	453	315	464	595	842	1
el	318	453	324	464	595	842	1
dominio	327	453	360	464	595	842	1
de	363	453	372	464	595	842	1
la	375	453	382	464	595	842	1
tarea	385	453	403	464	595	842	1
y	406	453	411	464	595	842	1
el	414	453	420	464	595	842	1
progreso	423	453	458	464	595	842	1
personal,	461	453	496	464	595	842	1
y	499	453	503	464	595	842	1
la	506	453	512	464	595	842	1
orien-	515	453	539	464	595	842	1
tación	302	464	326	476	595	842	1
al	329	464	336	476	595	842	1
ego	339	464	353	476	595	842	1
o	357	464	362	476	595	842	1
al	366	464	372	476	595	842	1
rendimiento,	376	464	425	476	595	842	1
en	429	464	438	476	595	842	1
la	442	464	448	476	595	842	1
que	452	464	466	476	595	842	1
el	470	464	476	476	595	842	1
éxito	480	464	499	476	595	842	1
se	503	464	511	476	595	842	1
define	514	464	538	476	595	842	1
como	302	476	324	487	595	842	1
superación	328	476	370	487	595	842	1
a	373	476	377	487	595	842	1
los	380	476	391	487	595	842	1
rivales	395	476	419	487	595	842	1
y	423	476	427	487	595	842	1
demostración	430	476	483	487	595	842	1
de	487	476	496	487	595	842	1
mayor	499	476	524	487	595	842	1
ca-	527	476	539	487	595	842	1
pacidad	302	487	332	498	595	842	1
(Nicholls,	334	487	372	498	595	842	1
1984).	375	487	398	498	595	842	1
El	316	498	325	509	595	842	1
clima	329	498	350	509	595	842	1
motivacional	354	498	404	509	595	842	1
percibido	408	498	445	509	595	842	1
juega	449	498	469	509	595	842	1
un	473	498	483	509	595	842	1
papel	487	498	508	509	595	842	1
impor-	512	498	539	509	595	842	1
tante	302	509	321	521	595	842	1
en	325	509	334	521	595	842	1
esta	338	509	353	521	595	842	1
teoría.	356	509	380	521	595	842	1
Ames	384	509	406	521	595	842	1
(1992b)	410	509	440	521	595	842	1
lo	443	509	451	521	595	842	1
define	454	509	478	521	595	842	1
como	482	509	504	521	595	842	1
un	507	509	517	521	595	842	1
con-	521	509	539	521	595	842	1
junto	302	521	322	532	595	842	1
de	325	521	334	532	595	842	1
señales	337	521	364	532	595	842	1
implícitas	367	521	403	532	595	842	1
y/o	406	521	420	532	595	842	1
explicitas,	423	521	461	532	595	842	1
percibidas	463	521	503	532	595	842	1
en	505	521	514	532	595	842	1
el	517	521	523	532	595	842	1
en-	526	521	539	532	595	842	1
torno,	302	532	326	543	595	842	1
a	329	532	333	543	595	842	1
través	337	532	360	543	595	842	1
de	363	532	372	543	595	842	1
las	376	532	386	543	595	842	1
cuales	389	532	412	543	595	842	1
se	416	532	423	543	595	842	1
definen	427	532	456	543	595	842	1
las	459	532	469	543	595	842	1
claves	473	532	496	543	595	842	1
de	499	532	508	543	595	842	1
éxito	512	532	531	543	595	842	1
y	534	532	538	543	595	842	1
fracaso.	302	543	332	554	595	842	1
Según	335	543	358	554	595	842	1
Ntoumanis	361	543	405	554	595	842	1
y	408	543	412	554	595	842	1
Biddle	415	543	440	554	595	842	1
(1999),	443	543	470	554	595	842	1
en	472	543	482	554	595	842	1
el	485	543	491	554	595	842	1
clima	494	543	514	554	595	842	1
moti-	517	543	539	554	595	842	1
vacional	302	555	334	566	595	842	1
contextual	338	555	379	566	595	842	1
de	383	555	393	566	595	842	1
las	397	555	407	566	595	842	1
clases	412	555	434	566	595	842	1
de	439	555	448	566	595	842	1
Educación	452	555	494	566	595	842	1
Física,	498	555	523	566	595	842	1
los	527	555	538	566	595	842	1
profesores	302	566	343	577	595	842	1
crean	346	566	367	577	595	842	1
un	370	566	380	577	595	842	1
ambiente	383	566	418	577	595	842	1
en	421	566	431	577	595	842	1
sus	434	566	446	577	595	842	1
clases	449	566	471	577	595	842	1
que	474	566	488	577	595	842	1
es	490	566	498	577	595	842	1
responsa-	501	566	539	577	595	842	1
ble	302	577	314	588	595	842	1
del	318	577	329	588	595	842	1
éxito	333	577	353	588	595	842	1
y	357	577	361	588	595	842	1
fracaso	365	577	393	588	595	842	1
de	397	577	406	588	595	842	1
sus	410	577	423	588	595	842	1
estudiantes.	427	577	472	588	595	842	1
Cuando	476	577	507	588	595	842	1
éxito	511	577	530	588	595	842	1
y	534	577	538	588	595	842	1
fracaso	302	588	330	600	595	842	1
son	332	588	346	600	595	842	1
definidos	349	588	385	600	595	842	1
en	388	588	397	600	595	842	1
comparación	400	588	450	600	595	842	1
con	453	588	467	600	595	842	1
el	470	588	476	600	595	842	1
rendimiento	479	588	527	600	595	842	1
de	529	588	538	600	595	842	1
los	302	600	313	611	595	842	1
demás,	319	600	346	611	595	842	1
se	351	600	359	611	595	842	1
adopta	365	600	391	611	595	842	1
una	397	600	411	611	595	842	1
orientación	416	600	460	611	595	842	1
rendimiento,	466	600	515	611	595	842	1
pero	521	600	538	611	595	842	1
cuando	302	611	330	622	595	842	1
se	333	611	341	622	595	842	1
auto-referencia	344	611	402	622	595	842	1
el	405	611	412	622	595	842	1
criterio	415	611	443	622	595	842	1
de	446	611	455	622	595	842	1
éxito	458	611	477	622	595	842	1
usado,	480	611	505	622	595	842	1
prevale-	508	611	539	622	595	842	1
ce	302	622	310	633	595	842	1
una	314	622	328	633	595	842	1
orientación	332	622	375	633	595	842	1
maestría.	379	622	413	633	595	842	1
Si	417	622	424	633	595	842	1
para	428	622	444	633	595	842	1
quien	448	622	469	633	595	842	1
rodea	473	622	495	633	595	842	1
a	498	622	502	633	595	842	1
un	506	622	516	633	595	842	1
estu-	520	622	539	633	595	842	1
diante	302	633	326	645	595	842	1
lo	329	633	336	645	595	842	1
más	339	633	354	645	595	842	1
importante	357	633	400	645	595	842	1
es	403	633	411	645	595	842	1
la	414	633	420	645	595	842	1
victoria,	423	633	454	645	595	842	1
demostrar	457	633	497	645	595	842	1
mayor	500	633	524	645	595	842	1
ca-	527	633	539	645	595	842	1
pacidad	302	645	332	656	595	842	1
y	335	645	339	656	595	842	1
rendimiento	342	645	390	656	595	842	1
que	393	645	407	656	595	842	1
los	410	645	421	656	595	842	1
demás,	424	645	451	656	595	842	1
estarán	454	645	482	656	595	842	1
transmitiendo	485	645	539	656	595	842	1
un	302	656	312	667	595	842	1
clima	315	656	335	667	595	842	1
orientado	338	656	375	667	595	842	1
al	378	656	384	667	595	842	1
ego,	387	656	403	667	595	842	1
mientras	406	656	439	667	595	842	1
que	442	656	456	667	595	842	1
si	459	656	465	667	595	842	1
consideran	467	656	509	667	595	842	1
lo	512	656	519	667	595	842	1
fun-	522	656	539	667	595	842	1
damental	302	667	337	679	595	842	1
el	340	667	347	679	595	842	1
esfuerzo,	350	667	385	679	595	842	1
mejora	388	667	415	679	595	842	1
personal	418	667	451	679	595	842	1
y	454	667	458	679	595	842	1
desarrollo	461	667	499	679	595	842	1
de	502	667	511	679	595	842	1
habili-	514	667	539	679	595	842	1
dades,	302	679	326	690	595	842	1
transmitirán	330	679	376	690	595	842	1
un	380	679	390	690	595	842	1
clima	393	679	414	690	595	842	1
orientado	417	679	454	690	595	842	1
a	458	679	462	690	595	842	1
la	465	679	472	690	595	842	1
tarea	475	679	494	690	595	842	1
(Papaioan-	497	679	539	690	595	842	1
nou,	302	690	319	701	595	842	1
Tsigilis,	322	690	351	701	595	842	1
Kosmidou	354	690	395	701	595	842	1
&	397	690	405	701	595	842	1
Milosis,	407	690	437	701	595	842	1
2007).	440	690	464	701	595	842	1
Cuando	316	701	347	712	595	842	1
los	350	701	361	712	595	842	1
alumnos	364	701	397	712	595	842	1
presentan	400	701	438	712	595	842	1
altos	441	701	459	712	595	842	1
valores	463	701	490	712	595	842	1
en	493	701	502	712	595	842	1
la	506	701	512	712	595	842	1
orien-	515	701	539	712	595	842	1
tación	302	712	326	724	595	842	1
a	329	712	333	724	595	842	1
la	337	712	343	724	595	842	1
tarea,	347	712	367	724	595	842	1
comúnmente	371	712	422	724	595	842	1
se	426	712	433	724	595	842	1
centran	437	712	466	724	595	842	1
en	469	712	479	724	595	842	1
adquirir	482	712	512	724	595	842	1
maes-	516	712	539	724	595	842	1
tría,	302	724	317	735	595	842	1
por	322	724	335	735	595	842	1
lo	340	724	348	735	595	842	1
tanto,	353	724	375	735	595	842	1
la	380	724	387	735	595	842	1
percepción	392	724	434	735	595	842	1
de	440	724	449	735	595	842	1
la	454	724	460	735	595	842	1
habilidad	465	724	500	735	595	842	1
es	505	724	513	735	595	842	1
auto-	518	724	539	735	595	842	1
referenciada	302	735	349	746	595	842	1
y	353	735	357	746	595	842	1
el	360	735	367	746	595	842	1
énfasis	370	735	397	746	595	842	1
se	400	735	408	746	595	842	1
pone	411	735	431	746	595	842	1
en	434	735	444	746	595	842	1
el	447	735	454	746	595	842	1
esfuerzo,	457	735	492	746	595	842	1
en	496	735	505	746	595	842	1
el	508	735	515	746	595	842	1
desa-	518	735	539	746	595	842	1
rrollo	302	746	323	758	595	842	1
y	327	746	331	758	595	842	1
la	334	746	340	758	595	842	1
mejora	344	746	370	758	595	842	1
de	374	746	383	758	595	842	1
las	386	746	396	758	595	842	1
habilidades	399	746	442	758	595	842	1
(Ruiz-Juan	446	746	487	758	595	842	1
et	490	746	497	758	595	842	1
al.,	501	746	511	758	595	842	1
2011).	515	746	539	758	595	842	1
-	282	780	285	791	595	842	1
626	288	780	302	791	595	842	1
-	304	780	307	791	595	842	1
Validez	223	102	243	110	595	842	2
de	244	102	249	110	595	842	2
constructo	251	102	274	110	595	842	2
interna	275	102	292	110	595	842	2
y	293	102	296	110	595	842	2
externa	297	102	315	110	595	842	2
del	317	102	323	110	595	842	2
AGQ	325	102	340	110	595	842	2
y	342	102	344	110	595	842	2
PTEGQ	346	102	368	110	595	842	2
en	370	102	375	110	595	842	2
español	377	102	393	110	595	842	2
El	57	128	66	139	595	842	2
alumnado	68	128	107	139	595	842	2
con	110	128	124	139	595	842	2
altos	127	128	145	139	595	842	2
valores	148	128	175	139	595	842	2
en	178	128	187	139	595	842	2
orientación	190	128	234	139	595	842	2
al	236	128	243	139	595	842	2
ego,	245	128	261	139	595	842	2
centran	264	128	293	139	595	842	2
su	57	139	65	150	595	842	2
interés	69	139	94	150	595	842	2
en	98	139	107	150	595	842	2
demostrar	110	139	150	150	595	842	2
que	153	139	167	150	595	842	2
son	170	139	184	150	595	842	2
mejores	187	139	218	150	595	842	2
que	221	139	235	150	595	842	2
los	239	139	250	150	595	842	2
demás,	253	139	280	150	595	842	2
les	283	139	293	150	595	842	2
preocupa	57	150	93	161	595	842	2
la	97	150	103	161	595	842	2
habilidad	108	150	143	161	595	842	2
normativa	147	150	187	161	595	842	2
y	191	150	195	161	595	842	2
destacar	200	150	231	161	595	842	2
sobre	236	150	257	161	595	842	2
otros,	261	150	284	161	595	842	2
o	288	150	293	161	595	842	2
hacer	57	161	78	173	595	842	2
notar	80	161	101	173	595	842	2
que	104	161	118	173	595	842	2
ellos	120	161	138	173	595	842	2
son	141	161	155	173	595	842	2
iguales	157	161	183	173	595	842	2
a	186	161	190	173	595	842	2
los	193	161	204	173	595	842	2
otros	207	161	227	173	595	842	2
pero	230	161	247	173	595	842	2
superan	250	161	280	173	595	842	2
las	283	161	293	173	595	842	2
tareas	57	173	79	184	595	842	2
con	83	173	97	184	595	842	2
menor	101	173	127	184	595	842	2
esfuerzo.	130	173	166	184	595	842	2
En	169	173	181	184	595	842	2
este	185	173	200	184	595	842	2
último	204	173	229	184	595	842	2
caso	233	173	250	184	595	842	2
se	253	173	261	184	595	842	2
utilizan	265	173	293	184	595	842	2
estándares	57	184	97	195	595	842	2
de	100	184	109	195	595	842	2
comparación	112	184	163	195	595	842	2
social	166	184	187	195	595	842	2
para	190	184	207	195	595	842	2
hacer	210	184	231	195	595	842	2
juicios	234	184	258	195	595	842	2
de	261	184	271	195	595	842	2
habi-	274	184	293	195	595	842	2
lidad	57	195	75	207	595	842	2
y	79	195	83	207	595	842	2
resultado	86	195	122	207	595	842	2
(Balaguer,	125	195	164	207	595	842	2
Castillo,	167	195	198	207	595	842	2
Duda	201	195	223	207	595	842	2
&	226	195	234	207	595	842	2
García-Merita,	237	195	293	207	595	842	2
2011),	57	207	81	218	595	842	2
corriendo	83	207	121	218	595	842	2
el	124	207	130	218	595	842	2
riesgo	133	207	156	218	595	842	2
de	159	207	168	218	595	842	2
mostrar	171	207	201	218	595	842	2
conductas	204	207	243	218	595	842	2
de	246	207	255	218	595	842	2
inadapta-	257	207	293	218	595	842	2
ción	57	218	73	229	595	842	2
como	76	218	99	229	595	842	2
abandono	102	218	140	229	595	842	2
de	143	218	153	229	595	842	2
una	156	218	170	229	595	842	2
práctica	173	218	203	229	595	842	2
física	206	218	226	229	595	842	2
y	229	218	233	229	595	842	2
deterioro	236	218	272	229	595	842	2
de	275	218	284	229	595	842	2
la	287	218	293	229	595	842	2
ejecución	57	229	93	240	595	842	2
(Peiró	96	229	119	240	595	842	2
&	122	229	129	240	595	842	2
Sanchís,	132	229	163	240	595	842	2
2004).	165	229	189	240	595	842	2
Existen	71	240	100	252	595	842	2
fuertes	104	240	130	252	595	842	2
relaciones	134	240	172	252	595	842	2
positivas	176	240	210	252	595	842	2
que	213	240	227	252	595	842	2
asocian	231	240	260	252	595	842	2
orienta-	263	240	293	252	595	842	2
ción	57	252	73	263	595	842	2
tarea	77	252	96	263	595	842	2
y	99	252	103	263	595	842	2
motivación	107	252	150	263	595	842	2
intrínseca,	154	252	193	263	595	842	2
mientras	197	252	230	263	595	842	2
que	234	252	248	263	595	842	2
las	251	252	261	263	595	842	2
relacio-	265	252	293	263	595	842	2
nes	57	263	70	274	595	842	2
entre	74	263	93	274	595	842	2
orientación	97	263	141	274	595	842	2
ego	145	263	159	274	595	842	2
y	163	263	167	274	595	842	2
motivación	171	263	214	274	595	842	2
intrínseca	218	263	255	274	595	842	2
son	259	263	273	274	595	842	2
lige-	277	263	293	274	595	842	2
ramente	57	274	88	286	595	842	2
negativas.	91	274	129	286	595	842	2
Además,	132	274	166	286	595	842	2
la	169	274	175	286	595	842	2
orientación	179	274	222	286	595	842	2
tarea	225	274	244	286	595	842	2
ejerce	247	274	269	286	595	842	2
un	272	274	282	286	595	842	2
li-	286	274	293	286	595	842	2
gero	57	286	74	297	595	842	2
efecto	78	286	101	297	595	842	2
indirecto	105	286	140	297	595	842	2
sobre	143	286	165	297	595	842	2
regulaciones	168	286	216	297	595	842	2
motivacionales	220	286	278	297	595	842	2
au-	281	286	293	297	595	842	2
todeterminadas	57	297	116	308	595	842	2
por	120	297	133	308	595	842	2
medio	136	297	161	308	595	842	2
de	164	297	173	308	595	842	2
la	176	297	183	308	595	842	2
percepción	186	297	229	308	595	842	2
de	232	297	241	308	595	842	2
competencia	244	297	293	308	595	842	2
(Amado,	57	308	91	319	595	842	2
Leo,	94	308	111	319	595	842	2
Sánchez,	115	308	149	319	595	842	2
González	152	308	189	319	595	842	2
&	192	308	200	319	595	842	2
López,	203	308	230	319	595	842	2
2012).	233	308	257	319	595	842	2
Diferen-	260	308	293	319	595	842	2
tes	57	319	67	331	595	842	2
estudios	71	319	103	331	595	842	2
en	106	319	115	331	595	842	2
Educación	118	319	160	331	595	842	2
Física	163	319	185	331	595	842	2
ponen	189	319	213	331	595	842	2
de	217	319	226	331	595	842	2
manifiesto	229	319	270	331	595	842	2
la	273	319	279	331	595	842	2
re-	282	319	293	331	595	842	2
lación	57	331	80	342	595	842	2
entre	85	331	104	342	595	842	2
orientaciones	109	331	161	342	595	842	2
de	166	331	175	342	595	842	2
meta	180	331	199	342	595	842	2
y	204	331	208	342	595	842	2
actitudes,	213	331	250	342	595	842	2
intención,	255	331	293	342	595	842	2
participación	57	342	107	353	595	842	2
y	109	342	114	353	595	842	2
nivel	116	342	135	353	595	842	2
de	138	342	147	353	595	842	2
actividad	149	342	184	353	595	842	2
física	187	342	206	353	595	842	2
dentro	209	342	235	353	595	842	2
y	237	342	242	353	595	842	2
fuera	244	342	264	353	595	842	2
del	267	342	278	353	595	842	2
co-	281	342	293	353	595	842	2
legio.	57	353	77	365	595	842	2
Tzetzis,	80	353	110	365	595	842	2
Goudas,	113	353	145	365	595	842	2
Kourteissis	148	353	191	365	595	842	2
y	194	353	198	365	595	842	2
Zisi	201	353	216	365	595	842	2
(2002)	218	353	243	365	595	842	2
encontraron	246	353	293	365	595	842	2
que	57	365	71	376	595	842	2
los	74	365	85	376	595	842	2
estudiantes	88	365	131	376	595	842	2
con	134	365	148	376	595	842	2
altos	151	365	169	376	595	842	2
valores	172	365	199	376	595	842	2
de	202	365	211	376	595	842	2
orientación	214	365	258	376	595	842	2
tarea	261	365	279	376	595	842	2
tu-	282	365	293	376	595	842	2
vieron	57	376	81	387	595	842	2
mayor	85	376	109	387	595	842	2
participación	113	376	163	387	595	842	2
en	166	376	176	387	595	842	2
las	179	376	189	387	595	842	2
actividades	192	376	235	387	595	842	2
físicas	238	376	262	387	595	842	2
vigoro-	265	376	293	387	595	842	2
sas,	57	387	70	398	595	842	2
independientemente	73	387	152	398	595	842	2
de	154	387	163	398	595	842	2
su	166	387	175	398	595	842	2
orientación	177	387	221	398	595	842	2
al	223	387	230	398	595	842	2
ego.	232	387	248	398	595	842	2
Gran	71	398	91	410	595	842	2
parte	95	398	115	410	595	842	2
de	119	398	128	410	595	842	2
las	133	398	143	410	595	842	2
investigaciones	147	398	205	410	595	842	2
que	209	398	223	410	595	842	2
han	227	398	242	410	595	842	2
abordado	246	398	283	410	595	842	2
el	287	398	293	410	595	842	2
estudio	57	410	85	421	595	842	2
de	88	410	97	421	595	842	2
las	101	410	111	421	595	842	2
metas	114	410	136	421	595	842	2
de	140	410	149	421	595	842	2
logro	152	410	172	421	595	842	2
(Ames	176	410	201	421	595	842	2
&	204	410	212	421	595	842	2
Archer,	215	410	244	421	595	842	2
1988;	247	410	268	421	595	842	2
Duda	271	410	293	421	595	842	2
&	57	421	64	432	595	842	2
Whitehead,	67	421	111	432	595	842	2
1998;	114	421	135	432	595	842	2
Goudas	137	421	168	432	595	842	2
&	171	421	178	432	595	842	2
Biddle,	181	421	208	432	595	842	2
1994;	211	421	232	432	595	842	2
Newton,	235	421	269	432	595	842	2
Duda	271	421	293	432	595	842	2
&	57	432	64	443	595	842	2
Yin,	70	432	86	443	595	842	2
2000;	92	432	113	443	595	842	2
Ntoumanis	118	432	162	443	595	842	2
&	168	432	175	443	595	842	2
Biddle,	181	432	208	443	595	842	2
1999;	214	432	235	443	595	842	2
Papaioannou,	241	432	293	443	595	842	2
1994)	57	444	78	455	595	842	2
no	82	444	92	455	595	842	2
han	95	444	109	455	595	842	2
considerado	112	444	160	455	595	842	2
los	163	444	174	455	595	842	2
avances	177	444	207	455	595	842	2
recientes	210	444	244	455	595	842	2
de	247	444	257	455	595	842	2
esta	260	444	275	455	595	842	2
teo-	278	444	293	455	595	842	2
ría	57	455	66	466	595	842	2
que	70	455	84	466	595	842	2
incorporan	87	455	130	466	595	842	2
las	133	455	143	466	595	842	2
metas	147	455	169	466	595	842	2
de	173	455	182	466	595	842	2
evitación	185	455	220	466	595	842	2
(Elliot	224	455	248	466	595	842	2
&	251	455	259	466	595	842	2
Church,	262	455	293	466	595	842	2
1997).	57	466	81	477	595	842	2
La	83	466	93	477	595	842	2
distinción	96	466	134	477	595	842	2
de	136	466	145	477	595	842	2
aproximación-evitación	148	466	239	477	595	842	2
tiene	242	466	260	477	595	842	2
una	263	466	277	477	595	842	2
rica	279	466	293	477	595	842	2
historia	57	477	85	489	595	842	2
en	89	477	99	489	595	842	2
la	103	477	109	489	595	842	2
literatura	113	477	147	489	595	842	2
de	151	477	160	489	595	842	2
la	164	477	171	489	595	842	2
motivación	175	477	218	489	595	842	2
de	222	477	231	489	595	842	2
logro,	235	477	258	489	595	842	2
pero	262	477	279	489	595	842	2
las	283	477	293	489	595	842	2
investigaciones	57	489	115	500	595	842	2
anteriores	118	489	156	500	595	842	2
de	159	489	168	500	595	842	2
meta	170	489	189	500	595	842	2
de	192	489	201	500	595	842	2
logro	204	489	224	500	595	842	2
se	227	489	235	500	595	842	2
centraron	237	489	275	500	595	842	2
sólo	277	489	293	500	595	842	2
en	57	500	66	511	595	842	2
las	69	500	79	511	595	842	2
formas	82	500	110	511	595	842	2
de	113	500	122	511	595	842	2
aproximación	125	500	178	511	595	842	2
(Elliot,	181	500	208	511	595	842	2
2005).	211	500	235	511	595	842	2
Dweck	238	500	266	511	595	842	2
(1986)	269	500	293	511	595	842	2
muestra	57	511	88	522	595	842	2
la	90	511	97	522	595	842	2
existencia	100	511	137	522	595	842	2
de	140	511	149	522	595	842	2
dos	152	511	166	522	595	842	2
metas	169	511	192	522	595	842	2
de	194	511	204	522	595	842	2
logro	207	511	227	522	595	842	2
que	230	511	244	522	595	842	2
eran	247	511	263	522	595	842	2
bipola-	266	511	293	522	595	842	2
res,	57	522	70	534	595	842	2
mientras	75	522	108	534	595	842	2
que	113	522	127	534	595	842	2
Nicholls	132	522	164	534	595	842	2
(1989)	169	522	194	534	595	842	2
establece	198	522	233	534	595	842	2
que	238	522	252	534	595	842	2
estas	256	522	275	534	595	842	2
dos	279	522	293	534	595	842	2
dimensiones	57	534	105	545	595	842	2
eran	108	534	125	545	595	842	2
independientes	128	534	186	545	595	842	2
y	190	534	194	545	595	842	2
que	197	534	211	545	595	842	2
se	214	534	222	545	595	842	2
encontraban	225	534	273	545	595	842	2
rela-	276	534	293	545	595	842	2
cionadas	57	545	90	556	595	842	2
ortogonalmente.	93	545	157	556	595	842	2
Con	159	545	176	556	595	842	2
ambos	178	545	204	556	595	842	2
planteamientos,	207	545	268	556	595	842	2
en	270	545	280	556	595	842	2
los	282	545	293	556	595	842	2
que	57	556	71	568	595	842	2
se	74	556	82	568	595	842	2
han	86	556	100	568	595	842	2
basado	103	556	130	568	595	842	2
la	134	556	140	568	595	842	2
mayoría	144	556	174	568	595	842	2
de	178	556	187	568	595	842	2
las	191	556	201	568	595	842	2
investigaciones	204	556	262	568	595	842	2
realiza-	266	556	293	568	595	842	2
das	57	568	69	579	595	842	2
en	72	568	82	579	595	842	2
este	85	568	100	579	595	842	2
ámbito,	103	568	132	579	595	842	2
es	135	568	143	579	595	842	2
difícil	146	568	167	579	595	842	2
poder	170	568	193	579	595	842	2
explicar	196	568	226	579	595	842	2
toda	229	568	246	579	595	842	2
la	249	568	255	579	595	842	2
variación	258	568	293	579	595	842	2
en	57	579	66	590	595	842	2
situaciones	71	579	113	590	595	842	2
de	118	579	128	590	595	842	2
logro,	133	579	155	590	595	842	2
como	160	579	182	590	595	842	2
indican	187	579	215	590	595	842	2
las	220	579	230	590	595	842	2
investigaciones	235	579	293	590	595	842	2
más	57	590	72	601	595	842	2
recientes.	75	590	111	601	595	842	2
Por	71	601	85	613	595	842	2
ello,	88	601	104	613	595	842	2
el	107	601	114	613	595	842	2
nuevo	117	601	141	613	595	842	2
enfoque	144	601	175	613	595	842	2
de	178	601	188	613	595	842	2
metas	191	601	213	613	595	842	2
de	216	601	225	613	595	842	2
logro	228	601	249	613	595	842	2
2x2	252	601	266	613	595	842	2
(Elliot	269	601	293	613	595	842	2
&	57	613	64	624	595	842	2
McGregor,	67	613	110	624	595	842	2
2001;	113	613	134	624	595	842	2
McGregor	137	613	178	624	595	842	2
y	181	613	185	624	595	842	2
Elliot,	188	613	212	624	595	842	2
2002)	215	613	236	624	595	842	2
indica	239	613	262	624	595	842	2
que	265	613	279	624	595	842	2
los	282	613	293	624	595	842	2
resultados	57	624	96	635	595	842	2
motivaciones	100	624	151	635	595	842	2
se	155	624	163	635	595	842	2
pueden	166	624	195	635	595	842	2
comprender	198	624	246	635	595	842	2
mejor	249	624	272	635	595	842	2
si	276	624	282	635	595	842	2
se	285	624	293	635	595	842	2
separan	57	635	86	647	595	842	2
las	89	635	99	647	595	842	2
dimensiones	103	635	151	647	595	842	2
en	154	635	163	647	595	842	2
aproximación-evitación,	167	635	260	647	595	842	2
propor-	263	635	293	647	595	842	2
cionando	57	647	93	658	595	842	2
evidencia	97	647	133	658	595	842	2
de	137	647	146	658	595	842	2
que	150	647	164	658	595	842	2
cada	169	647	186	658	595	842	2
meta	190	647	209	658	595	842	2
de	213	647	222	658	595	842	2
logro	226	647	247	658	595	842	2
predice	251	647	279	658	595	842	2
un	283	647	293	658	595	842	2
patrón	57	658	82	669	595	842	2
diferente	85	658	120	669	595	842	2
de	123	658	132	669	595	842	2
logro	135	658	155	669	595	842	2
relevante	158	658	193	669	595	842	2
para	196	658	213	669	595	842	2
la	216	658	222	669	595	842	2
maestría	225	658	258	669	595	842	2
y	261	658	265	669	595	842	2
el	268	658	274	669	595	842	2
ren-	278	658	293	669	595	842	2
dimiento.	57	669	94	680	595	842	2
Pero	98	669	116	680	595	842	2
Papaioannou,	121	669	173	680	595	842	2
Tsigilis,	178	669	207	680	595	842	2
Kosmidou	212	669	253	680	595	842	2
y	257	669	261	680	595	842	2
Milosis	266	669	293	680	595	842	2
(2007)	57	680	81	692	595	842	2
indican	84	680	112	692	595	842	2
que	115	680	129	692	595	842	2
la	133	680	139	692	595	842	2
identificación	142	680	194	692	595	842	2
de	197	680	207	692	595	842	2
prácticas	210	680	243	692	595	842	2
de	246	680	256	692	595	842	2
enseñan-	259	680	293	692	595	842	2
za	57	692	65	703	595	842	2
que	68	692	82	703	595	842	2
promueven	86	692	130	703	595	842	2
la	134	692	140	703	595	842	2
evitación-maestría	143	692	214	703	595	842	2
sigue	217	692	236	703	595	842	2
siendo	240	692	265	703	595	842	2
vaga	268	692	286	703	595	842	2
y	289	692	293	703	595	842	2
plantean	57	703	90	714	595	842	2
serias	93	703	114	714	595	842	2
dudas	117	703	140	714	595	842	2
sobre	143	703	164	714	595	842	2
si	168	703	174	714	595	842	2
los	177	703	188	714	595	842	2
estudiantes	191	703	234	714	595	842	2
pueden	237	703	266	714	595	842	2
distin-	269	703	293	714	595	842	2
guir	57	714	72	725	595	842	2
entre	75	714	95	725	595	842	2
las	98	714	108	725	595	842	2
prácticas	111	714	145	725	595	842	2
docentes	148	714	183	725	595	842	2
que	186	714	200	725	595	842	2
activan	203	714	231	725	595	842	2
metas	234	714	256	725	595	842	2
de	259	714	269	725	595	842	2
evita-	272	714	293	725	595	842	2
ción-maestría	57	726	109	737	595	842	2
y	117	726	121	737	595	842	2
las	130	726	140	737	595	842	2
que	148	726	162	737	595	842	2
activan	171	726	198	737	595	842	2
metas	207	726	229	737	595	842	2
de	238	726	247	737	595	842	2
evitación-	255	726	293	737	595	842	2
rendimiento.	57	737	106	748	595	842	2
De	111	737	123	748	595	842	2
ahí	127	737	138	748	595	842	2
que	143	737	157	748	595	842	2
los	161	737	172	748	595	842	2
dos	177	737	190	748	595	842	2
instrumentos	195	737	246	748	595	842	2
propuestos	250	737	293	748	595	842	2
por	57	748	70	759	595	842	2
Papaioannou	74	748	125	759	595	842	2
et	129	748	136	759	595	842	2
al.	140	748	149	759	595	842	2
(2007)	153	748	177	759	595	842	2
estén	181	748	201	759	595	842	2
basados	205	748	236	759	595	842	2
en	240	748	249	759	595	842	2
el	253	748	260	759	595	842	2
modelo	264	748	293	759	595	842	2
627	530	99	544	111	595	842	2
tricotómico	308	128	353	139	595	842	2
focalizando	356	128	400	139	595	842	2
las	403	128	413	139	595	842	2
metas	416	128	439	139	595	842	2
en	441	128	451	139	595	842	2
maestría-aproximación,	453	128	544	139	595	842	2
rendimiento-aproximación	308	139	411	150	595	842	2
y	414	139	418	150	595	842	2
rendimiento-evitación,	421	139	508	150	595	842	2
utilizado	511	139	544	150	595	842	2
en	308	150	317	161	595	842	2
otras	320	150	340	161	595	842	2
investigaciones	343	150	401	161	595	842	2
(Cury,	405	150	429	161	595	842	2
Elliot,	432	150	456	161	595	842	2
Sarrazin,	460	150	493	161	595	842	2
Da	497	150	509	161	595	842	2
Fonseca	512	150	544	161	595	842	2
&	308	161	315	173	595	842	2
Rufo,	318	161	339	173	595	842	2
2002;	342	161	363	173	595	842	2
Elliot	365	161	387	173	595	842	2
&	389	161	397	173	595	842	2
Church,	399	161	431	173	595	842	2
1997).	433	161	457	173	595	842	2
Los	460	161	474	173	595	842	2
alumnos	477	161	510	173	595	842	2
con	512	161	527	173	595	842	2
me-	529	161	544	173	595	842	2
tas	308	173	318	184	595	842	2
de	324	173	333	184	595	842	2
maestría-aproximación	339	173	428	184	595	842	2
buscan	433	173	460	184	595	842	2
el	466	173	472	184	595	842	2
aprendizaje	478	173	522	184	595	842	2
y	528	173	532	184	595	842	2
el	538	173	544	184	595	842	2
desarrollo	308	184	346	195	595	842	2
personal	350	184	383	195	595	842	2
de	386	184	395	195	595	842	2
habilidades,	399	184	444	195	595	842	2
mientras	448	184	481	195	595	842	2
que	485	184	499	195	595	842	2
en	503	184	512	195	595	842	2
la	515	184	522	195	595	842	2
meta	525	184	544	195	595	842	2
de	308	195	317	207	595	842	2
rendimiento-aproximación	320	195	423	207	595	842	2
tratan	426	195	448	207	595	842	2
de	451	195	460	207	595	842	2
demostrar	463	195	502	207	595	842	2
una	505	195	519	207	595	842	2
mejor	521	195	544	207	595	842	2
ejecución	308	207	344	218	595	842	2
que	349	207	363	218	595	842	2
sus	368	207	380	218	595	842	2
compañeros.	386	207	435	218	595	842	2
La	441	207	450	218	595	842	2
meta	455	207	474	218	595	842	2
de	480	207	489	218	595	842	2
rendimiento-	494	207	544	218	595	842	2
evitación	308	218	342	229	595	842	2
refleja	345	218	369	229	595	842	2
la	371	218	377	229	595	842	2
intención	380	218	416	229	595	842	2
de	419	218	428	229	595	842	2
evitar	431	218	452	229	595	842	2
ser	455	218	466	229	595	842	2
peor	468	218	486	229	595	842	2
que	489	218	503	229	595	842	2
otros.	505	218	527	229	595	842	2
Cuando	322	229	352	240	595	842	2
Maehr	355	229	380	240	595	842	2
y	383	229	387	240	595	842	2
Nicholls	390	229	422	240	595	842	2
(1980)	425	229	450	240	595	842	2
establecieron	452	229	503	240	595	842	2
el	506	229	512	240	595	842	2
modelo	515	229	544	240	595	842	2
original	308	240	337	252	595	842	2
de	340	240	349	252	595	842	2
metas	352	240	374	252	595	842	2
de	378	240	387	252	595	842	2
logro,	390	240	412	252	595	842	2
la	415	240	422	252	595	842	2
aprobación	425	240	468	252	595	842	2
social	471	240	493	252	595	842	2
fue	496	240	508	252	595	842	2
conside-	511	240	544	252	595	842	2
rada	308	252	324	263	595	842	2
como	327	252	349	263	595	842	2
una	351	252	366	263	595	842	2
tercera	368	252	394	263	595	842	2
meta	397	252	416	263	595	842	2
de	418	252	428	263	595	842	2
logro,	430	252	453	263	595	842	2
presentando	455	252	503	263	595	842	2
diferentes	506	252	544	263	595	842	2
consecuencias	308	263	362	274	595	842	2
motivacionales	366	263	424	274	595	842	2
sobre	427	263	449	274	595	842	2
las	452	263	462	274	595	842	2
otras	466	263	485	274	595	842	2
dos	489	263	502	274	595	842	2
metas.	506	263	531	274	595	842	2
La	534	263	544	274	595	842	2
describen	308	274	345	286	595	842	2
como	348	274	370	286	595	842	2
la	373	274	380	286	595	842	2
conducta	383	274	418	286	595	842	2
dirigida	421	274	450	286	595	842	2
a	453	274	458	286	595	842	2
maximizar	461	274	501	286	595	842	2
las	504	274	514	286	595	842	2
posibi-	517	274	544	286	595	842	2
lidades	308	286	334	297	595	842	2
de	337	286	347	297	595	842	2
atribuir	350	286	378	297	595	842	2
gran	382	286	399	297	595	842	2
esfuerzo	402	286	435	297	595	842	2
hacia	438	286	458	297	595	842	2
uno	461	286	476	297	595	842	2
mismo	480	286	506	297	595	842	2
y	509	286	513	297	595	842	2
reducir	517	286	544	297	595	842	2
al	308	297	314	308	595	842	2
mínimo	318	297	348	308	595	842	2
las	352	297	362	308	595	842	2
posibilidades	366	297	416	308	595	842	2
de	421	297	430	308	595	842	2
atribución	434	297	473	308	595	842	2
de	477	297	486	308	595	842	2
bajo	491	297	507	308	595	842	2
esfuerzo	511	297	544	308	595	842	2
hacia	308	308	327	319	595	842	2
uno	330	308	345	319	595	842	2
mismo.	348	308	376	319	595	842	2
Se	379	308	388	319	595	842	2
basan	391	308	413	319	595	842	2
en	415	308	425	319	595	842	2
el	427	308	434	319	595	842	2
supuesto	436	308	471	319	595	842	2
de	474	308	483	319	595	842	2
que	485	308	499	319	595	842	2
el	502	308	509	319	595	842	2
esfuerzo	511	308	544	319	595	842	2
(a	308	319	315	331	595	842	2
diferencia	318	319	356	331	595	842	2
de	359	319	369	331	595	842	2
capacidad)	372	319	413	331	595	842	2
se	416	319	424	331	595	842	2
ve	428	319	437	331	595	842	2
como	440	319	462	331	595	842	2
voluntario,	465	319	507	331	595	842	2
algo	511	319	527	331	595	842	2
que	530	319	544	331	595	842	2
cualquier	308	331	343	342	595	842	2
persona	346	331	377	342	595	842	2
puede	380	331	403	342	595	842	2
mostrar.	407	331	439	342	595	842	2
Por	442	331	456	342	595	842	2
lo	460	331	467	342	595	842	2
tanto,	470	331	492	342	595	842	2
las	496	331	506	342	595	842	2
metas	509	331	532	342	595	842	2
de	535	331	544	342	595	842	2
aprobación	308	342	351	353	595	842	2
social	354	342	376	353	595	842	2
indican	379	342	407	353	595	842	2
compromiso	411	342	460	353	595	842	2
personal	464	342	496	353	595	842	2
en	500	342	509	353	595	842	2
lugar	512	342	532	353	595	842	2
de	535	342	544	353	595	842	2
capacidad	308	353	346	365	595	842	2
o	349	353	354	365	595	842	2
aptitud.	357	353	387	365	595	842	2
Aunque	390	353	421	365	595	842	2
este	424	353	439	365	595	842	2
aspecto	442	353	471	365	595	842	2
ha	474	353	484	365	595	842	2
estado	487	353	512	365	595	842	2
desapa-	515	353	544	365	595	842	2
recido	308	365	332	376	595	842	2
de	335	365	344	376	595	842	2
la	347	365	353	376	595	842	2
investigación	356	365	406	376	595	842	2
durante	409	365	439	376	595	842	2
años,	442	365	462	376	595	842	2
algunos	465	365	494	376	595	842	2
investigado-	497	365	544	376	595	842	2
res	308	376	319	387	595	842	2
(Papaioannou	323	376	377	387	595	842	2
et	381	376	388	387	595	842	2
al.,	392	376	403	387	595	842	2
2007)	408	376	429	387	595	842	2
han	434	376	448	387	595	842	2
sugerido	452	376	485	387	595	842	2
recientemente	490	376	544	387	595	842	2
que	308	387	322	398	595	842	2
las	325	387	335	398	595	842	2
metas	339	387	362	398	595	842	2
de	365	387	375	398	595	842	2
aprobación	378	387	422	398	595	842	2
social	425	387	447	398	595	842	2
tienen	451	387	474	398	595	842	2
efectos	478	387	506	398	595	842	2
positivos	509	387	544	398	595	842	2
en	308	398	317	410	595	842	2
el	320	398	326	410	595	842	2
logro,	330	398	352	410	595	842	2
siendo	355	398	381	410	595	842	2
necesario	384	398	420	410	595	842	2
examinar	423	398	458	410	595	842	2
las	462	398	472	410	595	842	2
consecuencias	475	398	530	410	595	842	2
del	533	398	544	410	595	842	2
éxito	308	410	327	421	595	842	2
en	331	410	340	421	595	842	2
las	344	410	354	421	595	842	2
relaciones	358	410	396	421	595	842	2
sociales	400	410	429	421	595	842	2
ya	433	410	442	421	595	842	2
que	446	410	460	421	595	842	2
éstas	463	410	482	421	595	842	2
varían	486	410	509	421	595	842	2
de	513	410	522	421	595	842	2
unas	526	410	544	421	595	842	2
culturas	308	421	338	432	595	842	2
a	340	421	344	432	595	842	2
otras.	347	421	368	432	595	842	2
Según	322	432	345	443	595	842	2
lo	350	432	357	443	595	842	2
expuesto,	361	432	398	443	595	842	2
Papaioannou	403	432	453	443	595	842	2
et	458	432	465	443	595	842	2
al.	469	432	478	443	595	842	2
(2007)	482	432	507	443	595	842	2
elaboran	511	432	544	443	595	842	2
Achievement	308	444	350	455	595	842	2
Goals	354	444	374	455	595	842	2
Questionnaire	378	444	425	455	595	842	2
(AGQ)	429	444	456	455	595	842	2
que	461	444	475	455	595	842	2
evalúa	479	444	503	455	595	842	2
metas	508	444	531	455	595	842	2
de	535	444	544	455	595	842	2
logro	308	455	328	466	595	842	2
en	331	455	340	466	595	842	2
Educación	343	455	384	466	595	842	2
Física	387	455	409	466	595	842	2
y	412	455	416	466	595	842	2
Perceptions	419	455	455	466	595	842	2
of	458	455	464	466	595	842	2
Teacher's	466	455	497	466	595	842	2
Emphasis	500	455	534	466	595	842	2
on	536	455	544	466	595	842	2
Goals	308	466	327	477	595	842	2
Questionnaire	330	466	376	477	595	842	2
(PTEGQ)	379	466	417	477	595	842	2
para	419	466	436	477	595	842	2
medir	439	466	461	477	595	842	2
las	464	466	474	477	595	842	2
percepciones	477	466	527	477	595	842	2
que	530	466	544	477	595	842	2
tienen	308	477	331	489	595	842	2
los	335	477	346	489	595	842	2
alumnos	349	477	382	489	595	842	2
de	385	477	395	489	595	842	2
sus	398	477	410	489	595	842	2
profesores,	414	477	457	489	595	842	2
con	460	477	475	489	595	842	2
cuatro	478	477	502	489	595	842	2
dimensio-	506	477	544	489	595	842	2
nes:	308	489	323	500	595	842	2
maestría,	337	489	372	500	595	842	2
aproximación-rendimiento,	386	489	492	500	595	842	2
evitación-	506	489	544	500	595	842	2
rendimiento	308	500	355	511	595	842	2
y	359	500	363	511	595	842	2
aprobación	367	500	411	511	595	842	2
social,	415	500	439	511	595	842	2
dimensiones	443	500	491	511	595	842	2
que	496	500	510	511	595	842	2
hasta	514	500	534	511	595	842	2
la	538	500	544	511	595	842	2
fecha	308	511	328	522	595	842	2
no	331	511	341	522	595	842	2
recogía	344	511	372	522	595	842	2
ningún	375	511	402	522	595	842	2
instrumento	405	511	452	522	595	842	2
de	455	511	464	522	595	842	2
metas	467	511	489	522	595	842	2
de	492	511	501	522	595	842	2
logro.	504	511	527	522	595	842	2
Los	530	511	544	522	595	842	2
resultados	308	522	347	534	595	842	2
evidencian	350	522	391	534	595	842	2
validez	394	522	421	534	595	842	2
de	425	522	434	534	595	842	2
criterio	437	522	465	534	595	842	2
y	468	522	472	534	595	842	2
de	475	522	485	534	595	842	2
constructo,	488	522	531	534	595	842	2
en	535	522	544	534	595	842	2
consonancia	308	534	356	545	595	842	2
con	360	534	374	545	595	842	2
el	378	534	384	545	595	842	2
modelo	388	534	418	545	595	842	2
tricotómico	422	534	467	545	595	842	2
de	471	534	480	545	595	842	2
metas	484	534	507	545	595	842	2
de	511	534	520	545	595	842	2
logro	524	534	544	545	595	842	2
(Elliot,	308	545	334	556	595	842	2
1997),	338	545	362	556	595	842	2
aceptable	367	545	403	556	595	842	2
consistencia	407	545	454	556	595	842	2
interna	458	545	485	556	595	842	2
y	489	545	493	556	595	842	2
patrones	497	545	531	556	595	842	2
de	535	545	544	556	595	842	2
correlación	308	556	351	568	595	842	2
entre	354	556	373	568	595	842	2
las	376	556	386	568	595	842	2
dimensiones	389	556	437	568	595	842	2
que	440	556	454	568	595	842	2
apoyan	457	556	484	568	595	842	2
una	487	556	501	568	595	842	2
validez	504	556	531	568	595	842	2
in-	534	556	544	568	595	842	2
terna.	308	568	329	579	595	842	2
Al	334	568	343	579	595	842	2
mismo	348	568	375	579	595	842	2
tiempo	379	568	407	579	595	842	2
sugiere	411	568	438	579	595	842	2
que	443	568	457	579	595	842	2
metas	462	568	484	579	595	842	2
de	489	568	498	579	595	842	2
maestría	503	568	535	579	595	842	2
y	540	568	544	579	595	842	2
aprobación	308	579	351	590	595	842	2
social	354	579	376	590	595	842	2
facilitan	378	579	409	590	595	842	2
la	412	579	418	590	595	842	2
motivación	421	579	464	590	595	842	2
intrínseca	467	579	504	590	595	842	2
de	507	579	516	590	595	842	2
los	519	579	530	590	595	842	2
es-	533	579	544	590	595	842	2
tudiantes	308	590	343	601	595	842	2
y	345	590	350	601	595	842	2
la	352	590	359	601	595	842	2
influencia	361	590	399	601	595	842	2
del	402	590	413	601	595	842	2
clima	416	590	436	601	595	842	2
motivacional	439	590	489	601	595	842	2
en	491	590	501	601	595	842	2
el	503	590	510	601	595	842	2
desarro-	512	590	544	601	595	842	2
llo	308	601	317	613	595	842	2
de	320	601	329	613	595	842	2
metas	332	601	354	613	595	842	2
sociales.	357	601	388	613	595	842	2
Tras	322	613	339	624	595	842	2
la	344	613	351	624	595	842	2
revisión	356	613	386	624	595	842	2
bibliográfica	392	613	439	624	595	842	2
y	445	613	449	624	595	842	2
hasta	454	613	474	624	595	842	2
donde	479	613	503	624	595	842	2
sabemos,	508	613	544	624	595	842	2
AGQ	308	624	329	635	595	842	2
y	332	624	337	635	595	842	2
PTEGQ	340	624	372	635	595	842	2
en	375	624	384	635	595	842	2
español	387	624	417	635	595	842	2
no	420	624	430	635	595	842	2
han	433	624	448	635	595	842	2
sido	451	624	467	635	595	842	2
utilizados.	470	624	509	635	595	842	2
La	512	624	522	635	595	842	2
justi-	525	624	544	635	595	842	2
ficación	308	635	338	647	595	842	2
del	342	635	353	647	595	842	2
estudio	357	635	385	647	595	842	2
sería	389	635	406	647	595	842	2
paliar	410	635	431	647	595	842	2
este	435	635	450	647	595	842	2
vacío	454	635	474	647	595	842	2
de	478	635	487	647	595	842	2
conocimiento	491	635	544	647	595	842	2
en	308	647	317	658	595	842	2
nuestra	320	647	348	658	595	842	2
lengua,	351	647	379	658	595	842	2
planteándonos	382	647	439	658	595	842	2
como	442	647	464	658	595	842	2
objetivo	467	647	499	658	595	842	2
analizar	502	647	531	658	595	842	2
las	534	647	544	658	595	842	2
propiedades	308	658	355	669	595	842	2
psicométricas	359	658	411	669	595	842	2
del	415	658	427	669	595	842	2
AGQ	430	658	452	669	595	842	2
y	456	658	460	669	595	842	2
PTEGQ	464	658	496	669	595	842	2
en	500	658	509	669	595	842	2
español,	513	658	544	669	595	842	2
para	308	669	324	680	595	842	2
determinar	327	669	369	680	595	842	2
la	372	669	378	680	595	842	2
fiabilidad,	380	669	418	680	595	842	2
la	421	669	427	680	595	842	2
validez	430	669	457	680	595	842	2
de	459	669	468	680	595	842	2
constructo	471	669	512	680	595	842	2
interna,	515	669	544	680	595	842	2
así	308	680	318	692	595	842	2
como	321	680	343	692	595	842	2
la	346	680	353	692	595	842	2
validez	356	680	383	692	595	842	2
externa	386	680	414	692	595	842	2
partiendo	418	680	455	692	595	842	2
de	458	680	467	692	595	842	2
la	471	680	477	692	595	842	2
hipótesis	480	680	514	692	595	842	2
de	518	680	527	692	595	842	2
que	530	680	544	692	595	842	2
las	308	692	318	703	595	842	2
metas	320	692	343	703	595	842	2
de	346	692	355	703	595	842	2
logro	358	692	378	703	595	842	2
y	381	692	385	703	595	842	2
el	388	692	394	703	595	842	2
clima	397	692	418	703	595	842	2
motivacional	420	692	470	703	595	842	2
percibido	473	692	510	703	595	842	2
en	512	692	522	703	595	842	2
Edu-	524	692	544	703	595	842	2
cación	308	703	333	714	595	842	2
Física	336	703	358	714	595	842	2
pueden	361	703	389	714	595	842	2
predecir	392	703	424	714	595	842	2
la	427	703	433	714	595	842	2
motivación	436	703	480	714	595	842	2
y	483	703	487	714	595	842	2
la	490	703	496	714	595	842	2
satisfacción	499	703	544	714	595	842	2
intrínseca	308	714	345	725	595	842	2
en	352	714	361	725	595	842	2
los	368	714	380	725	595	842	2
sujetos	387	714	413	725	595	842	2
que	421	714	435	725	595	842	2
realizan	442	714	471	725	595	842	2
actividad	479	714	513	725	595	842	2
físico-	520	714	544	725	595	842	2
deportiva	308	726	344	737	595	842	2
de	348	726	357	737	595	842	2
tiempo	360	726	388	737	595	842	2
libre.	391	726	410	737	595	842	2
Igualmente,	414	726	459	737	595	842	2
demostrar	463	726	502	737	595	842	2
su	505	726	514	737	595	842	2
validez	517	726	544	737	595	842	2
estructural	308	737	348	748	595	842	2
partiendo	351	737	388	748	595	842	2
de	391	737	400	748	595	842	2
la	403	737	410	748	595	842	2
hipótesis	412	737	447	748	595	842	2
de	450	737	459	748	595	842	2
que	462	737	476	748	595	842	2
están	479	737	499	748	595	842	2
basados	501	737	532	748	595	842	2
en	535	737	544	748	595	842	2
el	308	748	314	759	595	842	2
principio	318	748	353	759	595	842	2
de	356	748	365	759	595	842	2
compatibilidad,	369	748	429	759	595	842	2
realizando	433	748	472	759	595	842	2
una	476	748	490	759	595	842	2
comparación	494	748	544	759	595	842	2
anales	423	785	442	791	595	842	2
de	443	785	450	791	595	842	2
psicología,	452	785	483	791	595	842	2
2015,	485	784	497	791	595	842	2
vol.	499	784	507	791	595	842	2
31,	509	784	516	791	595	842	2
nº	517	784	522	791	595	842	2
2	524	784	527	791	595	842	2
(mayo)	528	784	544	791	595	842	2
628	51	99	65	111	595	842	3
Francisco	274	102	296	110	595	842	3
Ruiz-Juan	298	102	323	110	595	842	3
entre	51	128	71	139	595	842	3
sexos.	74	128	97	139	595	842	3
Así,	100	128	115	139	595	842	3
podrá	118	128	140	139	595	842	3
ser	143	128	154	139	595	842	3
utilizado	157	128	190	139	595	842	3
con	193	128	208	139	595	842	3
absoluta	210	128	242	139	595	842	3
garantía	245	128	276	139	595	842	3
en	278	128	288	139	595	842	3
el	51	139	58	150	595	842	3
estudio	61	139	89	150	595	842	3
longitudinal	92	139	138	150	595	842	3
que	141	139	155	150	595	842	3
se	159	139	166	150	595	842	3
está	170	139	184	150	595	842	3
realizando	188	139	227	150	595	842	3
en	231	139	240	150	595	842	3
Costa	243	139	265	150	595	842	3
Rica,	269	139	287	150	595	842	3
México	51	150	80	161	595	842	3
y	84	150	88	161	595	842	3
España	91	150	120	161	595	842	3
sobre	124	150	145	161	595	842	3
aspectos	149	150	182	161	595	842	3
motivacionales	185	150	243	161	595	842	3
en	247	150	256	161	595	842	3
Educa-	260	150	288	161	595	842	3
ción	51	161	68	173	595	842	3
Física	72	161	94	173	595	842	3
y	98	161	102	173	595	842	3
tiempo	106	161	133	173	595	842	3
libre.	137	161	157	173	595	842	3
Igualmente,	161	161	207	173	595	842	3
analizarlos	211	161	251	173	595	842	3
en	255	161	264	173	595	842	3
otras	268	161	288	173	595	842	3
culturas	51	173	81	184	595	842	3
con	85	173	99	184	595	842	3
el	102	173	109	184	595	842	3
fin	112	173	123	184	595	842	3
de	126	173	135	184	595	842	3
investigar	138	173	175	184	595	842	3
la	178	173	185	184	595	842	3
generalización	188	173	243	184	595	842	3
transcultu-	246	173	288	184	595	842	3
ral.	51	184	63	195	595	842	3
Se	67	184	75	195	595	842	3
estudian	79	184	111	195	595	842	3
en	115	184	124	195	595	842	3
muestras	128	184	162	195	595	842	3
costarricenses,	166	184	222	195	595	842	3
mexicanas	225	184	265	195	595	842	3
y	269	184	273	195	595	842	3
es-	277	184	288	195	595	842	3
pañolas,	51	195	83	207	595	842	3
sentando	89	195	124	207	595	842	3
bases	130	195	150	207	595	842	3
para	156	195	173	207	595	842	3
futuras	179	195	206	207	595	842	3
investigaciones	212	195	270	207	595	842	3
del	276	195	288	207	595	842	3
constructo	51	207	93	218	595	842	3
y	95	207	99	218	595	842	3
sus	102	207	114	218	595	842	3
relaciones	117	207	155	218	595	842	3
con	157	207	172	218	595	842	3
otras	174	207	194	218	595	842	3
variables	196	207	230	218	595	842	3
de	232	207	242	218	595	842	3
interés.	244	207	272	218	595	842	3
Método	51	229	91	243	595	842	3
Participantes	65	254	121	265	595	842	3
Participaron	65	277	113	288	595	842	3
2168	116	277	135	288	595	842	3
estudiantes	138	277	181	288	595	842	3
del	184	277	196	288	595	842	3
primer	199	277	225	288	595	842	3
curso	228	277	249	288	595	842	3
de	252	277	262	288	595	842	3
Ense-	265	277	288	288	595	842	3
ñanza	51	288	74	299	595	842	3
Secundaria	77	288	119	299	595	842	3
(cursos	121	288	149	299	595	842	3
equivalentes	152	288	200	299	595	842	3
en	202	288	212	299	595	842	3
los	215	288	226	299	595	842	3
tres	229	288	243	299	595	842	3
países),	246	288	274	299	595	842	3
se-	277	288	288	299	595	842	3
leccionados	51	299	96	310	595	842	3
aleatoriamente	102	299	159	310	595	842	3
para	164	299	181	310	595	842	3
participar	186	299	223	310	595	842	3
en	229	299	238	310	595	842	3
un	244	299	254	310	595	842	3
estudio	259	299	288	310	595	842	3
longitudinal,	51	310	99	322	595	842	3
de	104	310	113	322	595	842	3
Costa	118	310	140	322	595	842	3
Rica	144	310	161	322	595	842	3
(423),	166	310	188	322	595	842	3
México	192	310	221	322	595	842	3
(408)	226	310	246	322	595	842	3
y	250	310	254	322	595	842	3
España	259	310	288	322	595	842	3
(1337),	51	322	78	333	595	842	3
siendo	81	322	106	333	595	842	3
1052	109	322	128	333	595	842	3
chicos	130	322	155	333	595	842	3
(50.40%),	158	322	195	333	595	842	3
1037	198	322	217	333	595	842	3
chicas	219	322	243	333	595	842	3
(49.60%)	246	322	281	333	595	842	3
y	283	322	288	333	595	842	3
79	51	333	60	344	595	842	3
no	63	333	73	344	595	842	3
reflejaron	76	333	113	344	595	842	3
el	116	333	122	344	595	842	3
sexo,	125	333	145	344	595	842	3
de	147	333	156	344	595	842	3
centros	159	333	188	344	595	842	3
públicos	190	333	223	344	595	842	3
(86.60%)	226	333	261	344	595	842	3
y	263	333	267	344	595	842	3
con-	270	333	288	344	595	842	3
certados	51	344	84	355	595	842	3
(13.40%).	87	344	125	355	595	842	3
El	129	344	137	355	595	842	3
rango	141	344	163	355	595	842	3
de	167	344	176	355	595	842	3
edad	180	344	199	355	595	842	3
estuvo	202	344	228	355	595	842	3
entre	232	344	252	355	595	842	3
los	255	344	266	355	595	842	3
11	270	344	280	355	595	842	3
y	283	344	287	355	595	842	3
los	51	355	62	367	595	842	3
16	65	355	74	367	595	842	3
años	77	355	95	367	595	842	3
(M	98	355	109	367	595	842	3
=	112	355	119	367	595	842	3
12.49;	122	355	145	367	595	842	3
DT	148	355	161	367	595	842	3
=	164	355	171	367	595	842	3
.81),	174	355	190	367	595	842	3
siendo	193	355	219	367	595	842	3
la	222	355	228	367	595	842	3
edad	231	355	249	367	595	842	3
media	252	355	275	367	595	842	3
en	278	355	288	367	595	842	3
chicos	51	367	76	378	595	842	3
12.53	80	367	100	378	595	842	3
(DT	104	367	121	378	595	842	3
=	125	367	131	378	595	842	3
.87)	135	367	150	378	595	842	3
y	154	367	158	378	595	842	3
12,44	162	367	183	378	595	842	3
(DT	187	367	203	378	595	842	3
=	207	367	213	378	595	842	3
.74)	217	367	232	378	595	842	3
en	236	367	245	378	595	842	3
chicas.	249	367	275	378	595	842	3
Se	279	367	288	378	595	842	3
realizó	51	378	77	389	595	842	3
entre	82	378	102	389	595	842	3
febrero-junio	107	378	158	389	595	842	3
de	163	378	172	389	595	842	3
2011.	177	378	198	389	595	842	3
Las	203	378	217	389	595	842	3
muestras	222	378	257	389	595	842	3
fueron	262	378	288	389	595	842	3
equivalentes	51	389	99	401	595	842	3
en	101	389	110	401	595	842	3
los	113	389	124	401	595	842	3
tres	126	389	141	401	595	842	3
países.	143	389	168	401	595	842	3
Procedimiento	65	410	128	421	595	842	3
Se	65	430	74	441	595	842	3
pidió	77	430	97	441	595	842	3
permiso	100	430	131	441	595	842	3
a	134	430	138	441	595	842	3
los	141	430	152	441	595	842	3
centros	155	430	184	441	595	842	3
educativos	187	430	228	441	595	842	3
mediante	230	430	266	441	595	842	3
carta	269	430	288	441	595	842	3
en	51	441	60	452	595	842	3
la	64	441	70	452	595	842	3
que	74	441	88	452	595	842	3
se	91	441	99	452	595	842	3
explicaban	102	441	143	452	595	842	3
objetivos	147	441	182	452	595	842	3
de	185	441	195	452	595	842	3
investigación,	198	441	251	452	595	842	3
cómo	254	441	276	452	595	842	3
se	280	441	288	452	595	842	3
realizaría,	51	452	87	464	595	842	3
acompañando	90	452	145	464	595	842	3
un	147	452	157	464	595	842	3
modelo	160	452	189	464	595	842	3
del	192	452	203	464	595	842	3
instrumento.	206	452	256	464	595	842	3
Fue	258	452	273	464	595	842	3
au-	275	452	288	464	595	842	3
toadministrado	51	464	110	475	595	842	3
con	115	464	129	475	595	842	3
aplicación	134	464	173	475	595	842	3
masiva,	178	464	207	475	595	842	3
completado	212	464	258	475	595	842	3
anóni-	263	464	288	475	595	842	3
mamente	51	475	87	486	595	842	3
en	91	475	100	486	595	842	3
una	104	475	118	486	595	842	3
jornada	122	475	151	486	595	842	3
escolar,	155	475	184	486	595	842	3
con	188	475	203	486	595	842	3
consenso	207	475	243	486	595	842	3
y	247	475	251	486	595	842	3
adiestra-	255	475	288	486	595	842	3
miento	51	486	78	498	595	842	3
previo	82	486	107	498	595	842	3
de	111	486	120	498	595	842	3
evaluadores.	124	486	171	498	595	842	3
Los	175	486	190	498	595	842	3
sujetos	193	486	220	498	595	842	3
fueron	224	486	250	498	595	842	3
informa-	254	486	288	498	595	842	3
dos	51	498	65	509	595	842	3
del	70	498	81	509	595	842	3
objetivo	86	498	118	509	595	842	3
del	122	498	134	509	595	842	3
estudio,	138	498	169	509	595	842	3
la	173	498	180	509	595	842	3
voluntariedad,	184	498	240	509	595	842	3
la	244	498	251	509	595	842	3
absoluta	255	498	288	509	595	842	3
confidencialidad	51	509	115	520	595	842	3
de	118	509	127	520	595	842	3
las	131	509	141	520	595	842	3
respuestas	144	509	184	520	595	842	3
y	188	509	192	520	595	842	3
el	195	509	202	520	595	842	3
manejo	205	509	234	520	595	842	3
de	237	509	246	520	595	842	3
los	250	509	261	520	595	842	3
datos,	265	509	288	520	595	842	3
de	51	520	60	531	595	842	3
que	64	520	78	531	595	842	3
no	82	520	92	531	595	842	3
había	95	520	116	531	595	842	3
respuestas	120	520	160	531	595	842	3
correctas	163	520	198	531	595	842	3
o	202	520	207	531	595	842	3
incorrectas	211	520	253	531	595	842	3
y	257	520	261	531	595	842	3
solici-	265	520	288	531	595	842	3
tándoles	51	531	83	543	595	842	3
máxima	89	531	120	543	595	842	3
sinceridad	125	531	165	543	595	842	3
y	170	531	175	543	595	842	3
honestidad.	180	531	225	543	595	842	3
Solamente	231	531	271	543	595	842	3
los	277	531	288	543	595	842	3
alumnos	51	543	84	554	595	842	3
que	87	543	101	554	595	842	3
contaban	105	543	140	554	595	842	3
con	144	543	158	554	595	842	3
el	161	543	168	554	595	842	3
consentimiento	171	543	231	554	595	842	3
informado	234	543	275	554	595	842	3
de	278	543	288	554	595	842	3
los	51	554	62	565	595	842	3
progenitores	66	554	115	565	595	842	3
o	119	554	124	565	595	842	3
tutores	129	554	156	565	595	842	3
participaron	160	554	207	565	595	842	3
en	211	554	220	565	595	842	3
la	225	554	231	565	595	842	3
investigación.	235	554	288	565	595	842	3
Posee	51	565	74	577	595	842	3
informe	78	565	109	577	595	842	3
favorable	113	565	149	577	595	842	3
de	154	565	163	577	595	842	3
la	167	565	173	577	595	842	3
Comisión	177	565	215	577	595	842	3
de	219	565	228	577	595	842	3
Bioética	233	565	264	577	595	842	3
de	268	565	277	577	595	842	3
la	281	565	288	577	595	842	3
Universidad	51	577	98	588	595	842	3
de	100	577	110	588	595	842	3
Murcia.	112	577	142	588	595	842	3
Instrumentos	65	599	122	610	595	842	3
-	51	622	54	633	595	842	3
Metas	57	622	78	633	595	842	3
de	81	622	88	633	595	842	3
logro	91	622	107	633	595	842	3
de	110	622	120	633	595	842	3
Ruiz-Juan	123	622	161	633	595	842	3
(2014a),	165	622	196	633	595	842	3
versión	199	622	227	633	595	842	3
en	231	622	240	633	595	842	3
español	243	622	273	633	595	842	3
del	276	622	288	633	595	842	3
Achievement	58	633	100	644	595	842	3
Goals	103	633	123	644	595	842	3
Questionnaire	125	633	172	644	595	842	3
(AGQ)	174	633	201	644	595	842	3
de	204	633	213	644	595	842	3
Papaioannou	216	633	267	644	595	842	3
et	269	633	276	644	595	842	3
al.	279	633	288	644	595	842	3
(2007),	58	644	85	655	595	842	3
elaborado	88	644	126	655	595	842	3
para	129	644	145	655	595	842	3
medir	148	644	171	655	595	842	3
orientaciones	173	644	225	655	595	842	3
de	228	644	237	655	595	842	3
metas	240	644	262	655	595	842	3
de	265	644	274	655	595	842	3
lo-	277	644	288	655	595	842	3
gro	58	655	71	667	595	842	3
del	76	655	88	667	595	842	3
alumnado	93	655	131	667	595	842	3
en	136	655	145	667	595	842	3
Educación	150	655	192	667	595	842	3
Física.	197	655	221	667	595	842	3
El	226	655	235	667	595	842	3
instrumento	240	655	288	667	595	842	3
original	58	667	87	678	595	842	3
contiene	92	667	125	678	595	842	3
24	131	667	140	678	595	842	3
ítems,	145	667	168	678	595	842	3
compuesto	173	667	216	678	595	842	3
de	221	667	231	678	595	842	3
4	236	667	240	678	595	842	3
subescalas:	246	667	288	678	595	842	3
maestría,	58	678	93	689	595	842	3
rendimiento-aproximación,	112	678	218	689	595	842	3
rendimiento-	237	678	288	689	595	842	3
evitación	58	689	93	701	595	842	3
y	98	689	102	701	595	842	3
aprobación	108	689	151	701	595	842	3
social.	157	689	180	701	595	842	3
Tiene	186	689	207	701	595	842	3
como	213	689	235	701	595	842	3
encabezado:	240	689	288	701	595	842	3
“En	58	701	74	712	595	842	3
la	77	701	84	712	595	842	3
clase	87	701	105	712	595	842	3
de	108	701	117	712	595	842	3
Educación	120	701	162	712	595	842	3
Física…”.	165	701	204	712	595	842	3
Las	207	701	220	712	595	842	3
respuestas	223	701	263	712	595	842	3
se	266	701	274	712	595	842	3
re-	277	701	288	712	595	842	3
cogen	58	712	81	723	595	842	3
en	84	712	93	723	595	842	3
escala	96	712	118	723	595	842	3
Likert	121	712	144	723	595	842	3
desde	147	712	169	723	595	842	3
1	171	712	176	723	595	842	3
(totalmente	179	712	216	723	595	842	3
en	218	712	225	723	595	842	3
desacuerdo)	228	712	265	723	595	842	3
hasta	268	712	288	723	595	842	3
5	58	723	63	734	595	842	3
(totalmente	66	723	103	734	595	842	3
de	106	723	113	734	595	842	3
acuerdo).	117	723	146	734	595	842	3
Los	150	723	164	734	595	842	3
valores	167	723	195	734	595	842	3
de	198	723	207	734	595	842	3
consistencia	211	723	257	734	595	842	3
interna	261	723	288	734	595	842	3
de	58	736	67	747	595	842	3
las	71	736	81	747	595	842	3
subescalas	85	736	125	747	595	842	3
originales	128	736	165	747	595	842	3
fueron:	169	736	197	747	595	842	3
maestría	201	736	229	747	595	842	3
(	232	736	235	747	595	842	3
	235	734	242	747	595	842	3
=.82),	242	736	265	747	595	842	3
rendi-	269	736	288	747	595	842	3
miento-aproximación	58	749	128	760	595	842	3
(	134	749	137	760	595	842	3
	137	747	143	760	595	842	3
=.87),	143	749	166	760	595	842	3
rendimiento-evitación	172	749	241	760	595	842	3
(	247	749	250	760	595	842	3
	250	747	256	760	595	842	3
=.86)	256	749	278	760	595	842	3
y	284	749	288	760	595	842	3
anales	51	785	70	791	595	842	3
de	71	785	78	791	595	842	3
psicología,	80	785	111	791	595	842	3
2015,	113	784	125	791	595	842	3
vol.	127	784	135	791	595	842	3
31,	137	784	144	791	595	842	3
nº	145	784	151	791	595	842	3
2	152	784	155	791	595	842	3
(mayo)	156	784	172	791	595	842	3
aprobación	309	129	345	140	595	842	3
social	347	129	365	140	595	842	3
(	367	129	370	140	595	842	3
	370	127	377	140	595	842	3
=.88).	377	129	400	140	595	842	3
-	302	140	305	152	595	842	3
Clima	309	140	330	152	595	842	3
motivacional	334	140	375	152	595	842	3
percibido	379	140	408	152	595	842	3
del	412	140	421	152	595	842	3
profesor	426	140	451	152	595	842	3
de	455	140	462	152	595	842	3
Educación	466	140	501	152	595	842	3
Física	505	140	525	152	595	842	3
de	529	140	539	152	595	842	3
Ruiz-Juan	309	152	347	163	595	842	3
(2014b),	353	152	385	163	595	842	3
versión	390	152	419	163	595	842	3
en	424	152	433	163	595	842	3
español	439	152	468	163	595	842	3
del	474	152	485	163	595	842	3
Perceptions	491	152	527	163	595	842	3
of	533	152	539	163	595	842	3
Teacher's	309	163	340	174	595	842	3
Emphasis	344	163	378	174	595	842	3
on	383	163	390	174	595	842	3
Goals	395	163	415	174	595	842	3
Questionnaire	419	163	465	174	595	842	3
(PTEGQ)	470	163	507	174	595	842	3
de	512	163	521	174	595	842	3
Pa-	526	163	539	174	595	842	3
paioannou	309	174	350	185	595	842	3
et	354	174	361	185	595	842	3
al.	364	174	373	185	595	842	3
(2007),	377	174	403	185	595	842	3
elaborado	407	174	445	185	595	842	3
para	449	174	466	185	595	842	3
medir	469	174	492	185	595	842	3
las	496	174	506	185	595	842	3
percep-	509	174	539	185	595	842	3
ciones	309	185	334	197	595	842	3
que	337	185	351	197	595	842	3
tienen	355	185	378	197	595	842	3
los	382	185	393	197	595	842	3
alumnos	397	185	429	197	595	842	3
de	433	185	442	197	595	842	3
sus	446	185	458	197	595	842	3
profesores	462	185	502	197	595	842	3
de	506	185	515	197	595	842	3
Edu-	519	185	539	197	595	842	3
cación	309	197	334	208	595	842	3
Física.	338	197	363	208	595	842	3
El	367	197	376	208	595	842	3
instrumento	380	197	427	208	595	842	3
original	431	197	460	208	595	842	3
contiene	465	197	498	208	595	842	3
24	502	197	511	208	595	842	3
ítems,	515	197	539	208	595	842	3
compuesto	309	208	352	219	595	842	3
de	361	208	370	219	595	842	3
4	379	208	384	219	595	842	3
subescalas:	393	208	435	219	595	842	3
maestría,	444	208	479	219	595	842	3
rendimiento-	488	208	539	219	595	842	3
aproximación,	309	219	364	231	595	842	3
rendimiento-evitación	369	219	454	231	595	842	3
y	458	219	463	231	595	842	3
aprobación	467	219	510	231	595	842	3
social.	515	219	539	231	595	842	3
Tiene	309	231	331	242	595	842	3
como	334	231	356	242	595	842	3
encabezado:	359	231	407	242	595	842	3
“Mi	410	231	425	242	595	842	3
profesor	428	231	461	242	595	842	3
de	465	231	474	242	595	842	3
Educación	477	231	518	242	595	842	3
Físi-	522	231	539	242	595	842	3
ca…”.	309	242	334	253	595	842	3
Las	338	242	351	253	595	842	3
respuestas	354	242	394	253	595	842	3
se	398	242	405	253	595	842	3
recogen	409	242	440	253	595	842	3
en	443	242	452	253	595	842	3
escala	456	242	478	253	595	842	3
Likert	482	242	505	253	595	842	3
desde	508	242	530	253	595	842	3
1	534	242	538	253	595	842	3
(totalmente	309	253	346	264	595	842	3
en	348	253	356	264	595	842	3
desacuerdo)	358	253	396	264	595	842	3
hasta	398	253	418	264	595	842	3
5	421	253	426	264	595	842	3
(totalmente	428	253	465	264	595	842	3
de	468	253	475	264	595	842	3
acuerdo).	477	253	507	264	595	842	3
Los	510	253	524	264	595	842	3
va-	527	253	539	264	595	842	3
lores	309	264	328	276	595	842	3
de	332	264	341	276	595	842	3
consistencia	346	264	393	276	595	842	3
interna	397	264	424	276	595	842	3
de	429	264	438	276	595	842	3
las	443	264	453	276	595	842	3
subescalas	457	264	497	276	595	842	3
originales	502	264	539	276	595	842	3
fueron:	309	277	337	288	595	842	3
maestría	343	277	371	288	595	842	3
(	376	277	379	288	595	842	3
	379	275	386	288	595	842	3
=.80),	386	277	409	288	595	842	3
rendimiento-aproximación	414	277	501	288	595	842	3
(	506	277	509	288	595	842	3
	509	275	515	288	595	842	3
=.73),	515	277	539	288	595	842	3
rendimiento-evitación	309	290	378	301	595	842	3
(	380	290	383	301	595	842	3
	383	288	390	301	595	842	3
=.80)	390	290	411	301	595	842	3
y	413	290	418	301	595	842	3
aprobación	420	290	456	301	595	842	3
social	458	290	476	301	595	842	3
(	479	290	482	301	595	842	3
	482	288	488	301	595	842	3
=.86).	488	290	511	301	595	842	3
-	302	301	305	312	595	842	3
Escala	307	301	330	312	595	842	3
de	333	301	340	312	595	842	3
Motivación	343	301	380	312	595	842	3
Deportiva	383	301	416	312	595	842	3
de	419	301	428	312	595	842	3
Carratalá	431	301	466	312	595	842	3
(2003),	468	301	495	312	595	842	3
versión	498	301	526	312	595	842	3
en	529	301	539	312	595	842	3
español	309	312	339	324	595	842	3
de	342	312	351	324	595	842	3
la	354	312	361	324	595	842	3
Sport	364	312	382	324	595	842	3
Motivation	385	312	422	324	595	842	3
Scale	425	312	442	324	595	842	3
(SMS)	446	312	469	324	595	842	3
de	473	312	482	324	595	842	3
Pelletier	485	312	516	324	595	842	3
et	520	312	527	324	595	842	3
al.	530	312	539	324	595	842	3
(1995),	309	324	336	335	595	842	3
elaborada	340	324	377	335	595	842	3
para	381	324	398	335	595	842	3
medir	402	324	425	335	595	842	3
los	429	324	440	335	595	842	3
tipos	444	324	463	335	595	842	3
de	467	324	476	335	595	842	3
motivación	480	324	524	335	595	842	3
in-	528	324	539	335	595	842	3
trínseca	309	335	339	346	595	842	3
(conocimiento,	342	335	401	346	595	842	3
logro	404	335	424	346	595	842	3
y	427	335	432	346	595	842	3
experiencias	435	335	482	346	595	842	3
estimulantes),	485	335	538	346	595	842	3
los	309	346	320	358	595	842	3
tipos	324	346	343	358	595	842	3
de	346	346	355	358	595	842	3
motivación	359	346	402	358	595	842	3
extrínseca	406	346	444	358	595	842	3
(regulación-externa,	448	346	524	358	595	842	3
re-	528	346	539	358	595	842	3
gulación-introyectada	309	358	392	369	595	842	3
y	395	358	399	369	595	842	3
regulación-identificada)	403	358	493	369	595	842	3
y	497	358	501	369	595	842	3
la	504	358	510	369	595	842	3
amoti-	513	358	539	369	595	842	3
vación,	309	369	337	380	595	842	3
cuando	343	369	371	380	595	842	3
se	377	369	385	380	595	842	3
realiza	391	369	416	380	595	842	3
actividad	422	369	456	380	595	842	3
físico-deportiva	463	369	523	380	595	842	3
en	529	369	539	380	595	842	3
tiempo	309	380	336	391	595	842	3
libre.	340	380	360	391	595	842	3
Consta	363	380	391	391	595	842	3
de	394	380	404	391	595	842	3
28	407	380	417	391	595	842	3
ítems	421	380	441	391	595	842	3
distribuidos	445	380	491	391	595	842	3
en	495	380	504	391	595	842	3
las	508	380	518	391	595	842	3
siete	521	380	538	391	595	842	3
subescalas,	309	391	351	403	595	842	3
de	355	391	364	403	595	842	3
los	368	391	379	403	595	842	3
tipos	383	391	402	403	595	842	3
de	406	391	415	403	595	842	3
motivación	419	391	463	403	595	842	3
mencionados,	466	391	520	403	595	842	3
con	524	391	539	403	595	842	3
cuatro	309	403	334	414	595	842	3
ítems	337	403	358	414	595	842	3
cada	361	403	379	414	595	842	3
una	382	403	396	414	595	842	3
que	400	403	414	414	595	842	3
responden	417	403	458	414	595	842	3
a	461	403	465	414	595	842	3
la	469	403	475	414	595	842	3
pregunta	479	403	513	414	595	842	3
“¿Por	516	403	538	414	595	842	3
qué	309	414	323	425	595	842	3
practica	326	414	356	425	595	842	3
su	359	414	367	425	595	842	3
deporte?”.	370	414	410	425	595	842	3
Se	413	414	422	425	595	842	3
puntúan	424	414	457	425	595	842	3
en	459	414	468	425	595	842	3
escala	471	414	494	425	595	842	3
Likert	496	414	519	425	595	842	3
de	522	414	531	425	595	842	3
7	534	414	538	425	595	842	3
puntos,	309	425	338	437	595	842	3
desde	342	425	364	437	595	842	3
1	368	425	372	437	595	842	3
(no	376	425	387	437	595	842	3
se	391	425	396	437	595	842	3
corresponde	400	425	437	437	595	842	3
en	441	425	448	437	595	842	3
absoluto)	452	425	482	437	595	842	3
hasta	485	425	505	437	595	842	3
7	509	425	514	437	595	842	3
(se	517	425	526	437	595	842	3
co-	530	425	539	437	595	842	3
rresponde	309	437	340	448	595	842	3
totalmente).	343	437	382	448	595	842	3
Numerosos	386	437	431	448	595	842	3
estudios	435	437	467	448	595	842	3
muestran	470	437	506	448	595	842	3
su	510	437	519	448	595	842	3
vali-	522	437	539	448	595	842	3
dez	309	448	323	459	595	842	3
exploratoria,	326	448	375	459	595	842	3
confirmatoria	378	448	431	459	595	842	3
y	434	448	438	459	595	842	3
su	442	448	450	459	595	842	3
fiabilidad	454	448	489	459	595	842	3
en	493	448	502	459	595	842	3
la	505	448	512	459	595	842	3
activi-	515	448	539	459	595	842	3
dad	309	459	323	470	595	842	3
físico-deportiva	330	459	390	470	595	842	3
(Núñez,	397	459	428	470	595	842	3
Martín-Albo	435	459	484	470	595	842	3
&	490	459	497	470	595	842	3
Navarro,	504	459	539	470	595	842	3
2007;	309	470	330	482	595	842	3
Zahariadis,	333	470	375	482	595	842	3
Tsorbatzoudis	378	470	434	482	595	842	3
&	436	470	444	482	595	842	3
Grouios,	446	470	481	482	595	842	3
2005),	483	470	507	482	595	842	3
con	510	470	524	482	595	842	3
va-	527	470	539	482	595	842	3
lores	309	483	328	494	595	842	3
que	330	483	344	494	595	842	3
oscilaron	347	483	382	494	595	842	3
entre	385	483	405	494	595	842	3
	408	481	414	494	595	842	3
=.69	414	483	432	494	595	842	3
y	435	483	439	494	595	842	3
	442	481	448	494	595	842	3
=.85	448	483	467	494	595	842	3
en	469	483	479	494	595	842	3
las	481	483	491	494	595	842	3
siete	494	483	511	494	595	842	3
subes-	514	483	539	494	595	842	3
calas.	309	494	330	506	595	842	3
-	302	506	305	517	595	842	3
Cuestionario	308	506	350	517	595	842	3
de	353	506	360	517	595	842	3
Satisfacción	364	506	402	517	595	842	3
Intrínseca	406	506	438	517	595	842	3
en	441	506	449	517	595	842	3
el	452	506	457	517	595	842	3
Deporte	460	506	487	517	595	842	3
de	490	506	499	517	595	842	3
Balaguer,	503	506	539	517	595	842	3
Atienza,	309	517	341	528	595	842	3
Castillo,	344	517	375	528	595	842	3
Moreno	378	517	410	528	595	842	3
y	413	517	417	528	595	842	3
Duda	420	517	442	528	595	842	3
(1997),	445	517	472	528	595	842	3
versión	475	517	503	528	595	842	3
en	506	517	515	528	595	842	3
espa-	518	517	539	528	595	842	3
ñol	309	528	322	539	595	842	3
del	324	528	336	539	595	842	3
Sport	338	528	356	539	595	842	3
Satisfaction	359	528	398	539	595	842	3
Instrument	400	528	436	539	595	842	3
(SSI)	439	528	458	539	595	842	3
de	461	528	470	539	595	842	3
Duda	473	528	494	539	595	842	3
y	497	528	501	539	595	842	3
Nicholls,	504	528	539	539	595	842	3
(1992),	309	540	336	551	595	842	3
elaborado	338	540	377	551	595	842	3
para	379	540	396	551	595	842	3
determinar	399	540	441	551	595	842	3
el	443	540	450	551	595	842	3
grado	452	540	474	551	595	842	3
de	477	540	486	551	595	842	3
divertimento	489	540	538	551	595	842	3
cuando	309	551	337	562	595	842	3
se	342	551	349	562	595	842	3
realiza	354	551	378	562	595	842	3
actividad	382	551	417	562	595	842	3
físico-deportiva	421	551	482	562	595	842	3
en	486	551	495	562	595	842	3
tiempo	499	551	527	562	595	842	3
li-	531	551	539	562	595	842	3
bre.	309	562	324	573	595	842	3
Consta	327	562	354	573	595	842	3
de	357	562	366	573	595	842	3
8	369	562	374	573	595	842	3
ítems	377	562	398	573	595	842	3
divididos	401	562	436	573	595	842	3
en	439	562	448	573	595	842	3
dos	451	562	465	573	595	842	3
escalas	468	562	494	573	595	842	3
que	497	562	511	573	595	842	3
miden	514	562	538	573	595	842	3
diversión	309	573	345	585	595	842	3
(5	348	573	356	585	595	842	3
ítems)	359	573	383	585	595	842	3
y	386	573	391	585	595	842	3
aburrimiento	394	573	444	585	595	842	3
(3	448	573	455	585	595	842	3
ítems)	459	573	483	585	595	842	3
en	486	573	495	585	595	842	3
la	499	573	505	585	595	842	3
práctica	508	573	538	585	595	842	3
deportiva.	309	585	348	596	595	842	3
Los	352	585	366	596	595	842	3
sujetos	370	585	396	596	595	842	3
deben	400	585	424	596	595	842	3
indicar	427	585	454	596	595	842	3
su	457	585	466	596	595	842	3
grado	469	585	491	596	595	842	3
de	495	585	504	596	595	842	3
acuerdo	508	585	539	596	595	842	3
con	309	596	323	607	595	842	3
los	327	596	338	607	595	842	3
ítems,	341	596	364	607	595	842	3
recogiéndose	367	596	418	607	595	842	3
las	421	596	431	607	595	842	3
respuestas	434	596	474	607	595	842	3
en	477	596	487	607	595	842	3
escala	490	596	512	607	595	842	3
Likert	515	596	539	607	595	842	3
que	309	607	323	618	595	842	3
oscila	327	607	349	618	595	842	3
desde	353	607	375	618	595	842	3
1	379	607	383	618	595	842	3
(muy	387	607	404	618	595	842	3
en	408	607	415	618	595	842	3
desacuerdo)	419	607	457	618	595	842	3
a	461	607	465	618	595	842	3
5	469	607	473	618	595	842	3
(muy	477	607	494	618	595	842	3
de	498	607	505	618	595	842	3
acuerdo).	509	607	539	618	595	842	3
Diversos	309	618	344	630	595	842	3
estudios	348	618	380	630	595	842	3
muestran	384	618	420	630	595	842	3
su	424	618	433	630	595	842	3
validez	437	618	464	630	595	842	3
exploratoria,	468	618	517	630	595	842	3
con-	521	618	539	630	595	842	3
firmatoria	309	630	347	641	595	842	3
y	350	630	355	641	595	842	3
fiabilidad	357	630	393	641	595	842	3
en	396	630	405	641	595	842	3
la	408	630	415	641	595	842	3
actividad	417	630	452	641	595	842	3
físico-deportiva	455	630	516	641	595	842	3
(Cas-	518	630	539	641	595	842	3
tillo,	309	641	326	652	595	842	3
Balaguer	329	641	363	652	595	842	3
&	366	641	373	652	595	842	3
Duda,	376	641	400	652	595	842	3
2002;	404	641	424	652	595	842	3
Cervelló,	428	641	462	652	595	842	3
Escartí	465	641	492	652	595	842	3
&	496	641	503	652	595	842	3
Balagué,	506	641	538	652	595	842	3
1999)	309	654	331	665	595	842	3
con	334	654	348	665	595	842	3
valores	352	654	379	665	595	842	3
	382	652	389	665	595	842	3
=.75	389	654	407	665	595	842	3
a	410	654	414	665	595	842	3
	418	652	424	665	595	842	3
=.87	424	654	442	665	595	842	3
(satisfacción)	445	654	496	665	595	842	3
y	499	654	503	665	595	842	3
	507	652	513	665	595	842	3
=.71	513	654	531	665	595	842	3
a	535	654	539	665	595	842	3
	309	664	315	677	595	842	3
=.78	315	666	334	678	595	842	3
(aburrimiento).	336	666	395	678	595	842	3
Análisis	316	687	350	698	595	842	3
de	352	687	362	698	595	842	3
los	365	687	377	698	595	842	3
datos	379	687	402	698	595	842	3
Los	316	707	331	718	595	842	3
análisis	335	707	362	718	595	842	3
de	366	707	375	718	595	842	3
ítems,	379	707	402	718	595	842	3
de	406	707	415	718	595	842	3
homogeneidad,	419	707	478	718	595	842	3
de	482	707	491	718	595	842	3
correlación	495	707	538	718	595	842	3
entre	302	718	322	730	595	842	3
las	325	718	335	730	595	842	3
subescalas	338	718	377	730	595	842	3
(coeficiente	380	718	425	730	595	842	3
de	428	718	437	730	595	842	3
Pearson),	440	718	477	730	595	842	3
de	480	718	489	730	595	842	3
consistencia	492	718	539	730	595	842	3
interna	302	730	329	741	595	842	3
(alfa	332	730	349	741	595	842	3
de	352	730	361	741	595	842	3
Cronbach),	364	730	408	741	595	842	3
de	411	730	420	741	595	842	3
diferencias	423	730	465	741	595	842	3
de	468	730	477	741	595	842	3
medias	481	730	508	741	595	842	3
por	511	730	524	741	595	842	3
se-	527	730	539	741	595	842	3
xo	302	741	312	752	595	842	3
(t	315	741	321	752	595	842	3
Student),	324	741	359	752	595	842	3
de	363	741	372	752	595	842	3
correlaciones	375	741	426	752	595	842	3
entre	430	741	449	752	595	842	3
todas	453	741	473	752	595	842	3
las	477	741	487	752	595	842	3
dimensiones	490	741	538	752	595	842	3
629	530	99	544	111	595	842	4
Validez	223	102	243	110	595	842	4
de	244	102	249	110	595	842	4
constructo	251	102	274	110	595	842	4
interna	275	102	292	110	595	842	4
y	293	102	296	110	595	842	4
externa	297	102	315	110	595	842	4
del	317	102	323	110	595	842	4
AGQ	325	102	340	110	595	842	4
y	342	102	344	110	595	842	4
PTEGQ	346	102	368	110	595	842	4
en	370	102	375	110	595	842	4
español	377	102	393	110	595	842	4
de	57	128	66	139	595	842	4
las	69	128	79	139	595	842	4
subescalas	82	128	121	139	595	842	4
y	124	128	128	139	595	842	4
la	131	128	138	139	595	842	4
regresión	140	128	176	139	595	842	4
lineal	179	128	199	139	595	842	4
jerárquica,	202	128	242	139	595	842	4
se	244	128	252	139	595	842	4
realizaron	255	128	293	139	595	842	4
con	57	139	71	150	595	842	4
SPSS	74	139	94	150	595	842	4
17.0.	97	139	116	150	595	842	4
La	119	139	129	150	595	842	4
estructura	132	139	170	150	595	842	4
factorial	173	139	205	150	595	842	4
se	208	139	216	150	595	842	4
examinó	219	139	252	150	595	842	4
con	255	139	269	150	595	842	4
análi-	272	139	293	150	595	842	4
sis	57	150	66	161	595	842	4
factorial	69	150	100	161	595	842	4
confirmatorio	103	150	157	161	595	842	4
(AFC)	159	150	185	161	595	842	4
con	187	150	202	161	595	842	4
AMOS	204	150	232	161	595	842	4
7.0.	234	150	248	161	595	842	4
Resultados	57	173	113	186	595	842	4
Propiedades	71	195	123	207	595	842	4
psicométricas	126	195	185	207	595	842	4
del	187	195	200	207	595	842	4
AGQ	202	195	224	207	595	842	4
y	227	195	232	207	595	842	4
PTEGQ	234	195	269	207	595	842	4
Para	71	216	88	227	595	842	4
calcular	92	216	122	227	595	842	4
las	126	216	136	227	595	842	4
propiedades	140	216	187	227	595	842	4
psicométricas	191	216	244	227	595	842	4
se	248	216	256	227	595	842	4
siguió	260	216	283	227	595	842	4
el	287	216	293	227	595	842	4
procedimiento	57	227	113	238	595	842	4
de	117	227	126	238	595	842	4
análisis	130	227	158	238	595	842	4
establecido	162	227	205	238	595	842	4
por	209	227	222	238	595	842	4
Carretero-Dios	226	227	285	238	595	842	4
y	289	227	293	238	595	842	4
Pérez	57	238	78	249	595	842	4
(2005).	81	238	108	249	595	842	4
En	111	238	122	249	595	842	4
el	125	238	132	249	595	842	4
análisis	134	238	162	249	595	842	4
de	164	238	174	249	595	842	4
los	176	238	187	249	595	842	4
ítems	190	238	211	249	595	842	4
del	214	238	225	249	595	842	4
AGQ	228	238	250	249	595	842	4
y	252	238	256	249	595	842	4
PTEGQ,	259	238	293	249	595	842	4
ningún	57	249	84	261	595	842	4
ítem	92	249	109	261	595	842	4
fue	117	249	130	261	595	842	4
eliminado	138	249	176	261	595	842	4
al	184	249	191	261	595	842	4
cumplir	199	249	229	261	595	842	4
los	237	249	248	261	595	842	4
requisitos	256	249	293	261	595	842	4
establecidos	57	261	103	272	595	842	4
(valor≥.30	113	261	153	272	595	842	4
en	162	261	172	272	595	842	4
coeficiente	181	261	223	272	595	842	4
de	232	261	241	272	595	842	4
correlación	250	261	293	272	595	842	4
corregido	57	272	94	283	595	842	4
ítem-total,	97	272	137	283	595	842	4
desviación	140	272	181	283	595	842	4
típica>1;	184	272	218	283	595	842	4
todas	221	272	242	283	595	842	4
las	245	272	255	283	595	842	4
opciones	259	272	293	283	595	842	4
de	57	283	66	294	595	842	4
respuesta	70	283	107	294	595	842	4
fueron	111	283	137	294	595	842	4
usadas).	142	283	172	294	595	842	4
El	177	283	186	294	595	842	4
análisis	190	283	218	294	595	842	4
de	222	283	231	294	595	842	4
homogeneidad	236	283	293	294	595	842	4
indicó	57	295	81	306	595	842	4
inexistencia	90	295	134	306	595	842	4
de	143	295	153	306	595	842	4
solapamientos	161	295	217	306	595	842	4
de	226	295	235	306	595	842	4
ítems	244	295	265	306	595	842	4
entre	274	295	293	306	595	842	4
dimensiones	57	306	105	317	595	842	4
teóricas	108	306	137	317	595	842	4
en	140	306	149	317	595	842	4
los	152	306	163	317	595	842	4
dos	166	306	179	317	595	842	4
cuestionarios.	182	306	235	317	595	842	4
Los	238	306	252	317	595	842	4
índices	255	306	282	317	595	842	4
de	284	306	293	317	595	842	4
asimetría	57	317	91	328	595	842	4
y	96	317	100	328	595	842	4
curtosis	105	317	135	328	595	842	4
están	140	317	160	328	595	842	4
próximos	165	317	202	328	595	842	4
a	207	317	211	328	595	842	4
cero	215	317	232	328	595	842	4
y	237	317	241	328	595	842	4
<2.0,	246	317	266	328	595	842	4
como	271	317	293	328	595	842	4
recomiendan	57	328	107	340	595	842	4
Bollen	110	328	135	340	595	842	4
y	139	328	143	340	595	842	4
Long	146	328	167	340	595	842	4
(1994),	170	328	197	340	595	842	4
lo	200	328	207	340	595	842	4
que	210	328	224	340	595	842	4
indica	227	328	250	340	595	842	4
semejanza	254	328	293	340	595	842	4
con	57	340	71	351	595	842	4
curva	76	340	97	351	595	842	4
normal	102	340	129	351	595	842	4
de	134	340	143	351	595	842	4
forma	148	340	171	351	595	842	4
univariada	176	340	216	351	595	842	4
(Ruiz-Juan,	220	340	264	351	595	842	4
2014a;	268	340	293	351	595	842	4
2014b).	57	351	86	362	595	842	4
La	71	362	81	373	595	842	4
validez	85	362	111	373	595	842	4
factorial	115	362	147	373	595	842	4
del	150	362	162	373	595	842	4
AGQ	166	362	187	373	595	842	4
y	191	362	195	373	595	842	4
PTEGQ	199	362	231	373	595	842	4
ha	235	362	244	373	595	842	4
sido	248	362	264	373	595	842	4
exami-	267	362	293	373	595	842	4
nada	57	373	75	385	595	842	4
usando	78	373	106	385	595	842	4
AFC.	110	373	132	385	595	842	4
Se	135	373	144	385	595	842	4
utilizó	148	373	172	385	595	842	4
estimación	175	373	217	385	595	842	4
de	220	373	229	385	595	842	4
máxima	233	373	263	385	595	842	4
verosi-	267	373	293	385	595	842	4
militud,	57	385	86	396	595	842	4
teniendo	90	385	124	396	595	842	4
que	127	385	141	396	595	842	4
recurrir	145	385	174	396	595	842	4
al	177	385	183	396	595	842	4
“bootstrapping”	187	385	240	396	595	842	4
y	244	385	248	396	595	842	4
al	251	385	258	396	595	842	4
procedi-	261	385	293	396	595	842	4
miento	57	396	84	407	595	842	4
de	88	396	97	407	595	842	4
máxima	101	396	131	407	595	842	4
verosimilitud,	135	396	188	407	595	842	4
procedimiento	192	396	248	407	595	842	4
de	252	396	261	407	595	842	4
estima-	265	396	293	407	595	842	4
ción	57	407	73	419	595	842	4
de	76	407	86	419	595	842	4
modelos	89	407	122	419	595	842	4
de	125	407	134	419	595	842	4
ecuaciones	137	407	179	419	595	842	4
estructurales	182	407	231	419	595	842	4
que	234	407	248	419	595	842	4
asume	251	407	276	419	595	842	4
dis-	279	407	293	419	595	842	4
tribución	57	419	92	430	595	842	4
normal	97	419	124	430	595	842	4
univariada	129	419	169	430	595	842	4
y	173	419	177	430	595	842	4
escala	182	419	204	430	595	842	4
continua	209	419	242	430	595	842	4
de	247	419	256	430	595	842	4
ellos,	261	419	280	430	595	842	4
ya	285	419	293	430	595	842	4
que	57	430	71	441	595	842	4
existe	74	430	96	441	595	842	4
falta	99	430	115	441	595	842	4
de	118	430	128	441	595	842	4
normalidad	131	430	175	441	595	842	4
multivariada	178	430	225	441	595	842	4
en	228	430	238	441	595	842	4
la	241	430	247	441	595	842	4
mayoría	250	430	281	441	595	842	4
de	284	430	293	441	595	842	4
los	57	441	68	452	595	842	4
datos,	72	441	95	452	595	842	4
violando	100	441	133	452	595	842	4
una	138	441	152	452	595	842	4
de	156	441	165	452	595	842	4
las	170	441	180	452	595	842	4
reglas	184	441	206	452	595	842	4
básicas	211	441	238	452	595	842	4
del	242	441	254	452	595	842	4
AFC.	258	441	280	452	595	842	4
El	284	441	293	452	595	842	4
ajuste	57	452	79	464	595	842	4
del	82	452	94	464	595	842	4
modelo	97	452	126	464	595	842	4
fue	130	452	142	464	595	842	4
evaluado	145	452	180	464	595	842	4
con	183	452	197	464	595	842	4
combinación	201	452	251	464	595	842	4
de	254	452	263	464	595	842	4
índices	267	452	293	464	595	842	4
de	57	464	66	475	595	842	4
ajuste	71	464	93	475	595	842	4
absolutos	98	464	135	475	595	842	4
y	140	464	144	475	595	842	4
relativos.	149	464	184	475	595	842	4
Los	189	464	203	475	595	842	4
modelos	208	464	241	475	595	842	4
del	246	464	258	475	595	842	4
AGQ	263	464	284	475	595	842	4
y	289	464	293	475	595	842	4
PTEGQ	57	475	89	486	595	842	4
presentan	92	475	130	486	595	842	4
valores	134	475	161	486	595	842	4
correctos	165	475	201	486	595	842	4
que	204	475	218	486	595	842	4
permiten	222	475	257	486	595	842	4
determi-	260	475	293	486	595	842	4
nar	57	486	69	498	595	842	4
una	75	486	89	498	595	842	4
aceptable	94	486	130	498	595	842	4
bondad	136	486	165	498	595	842	4
de	171	486	180	498	595	842	4
ajuste	185	486	207	498	595	842	4
del	213	486	224	498	595	842	4
modelo	230	486	259	498	595	842	4
original	264	486	293	498	595	842	4
(Hoyle,	57	498	85	509	595	842	4
1995;	88	498	109	509	595	842	4
Hu	112	498	125	509	595	842	4
&	128	498	135	509	595	842	4
Bentler,	138	498	168	509	595	842	4
1999;	171	498	192	509	595	842	4
Kline,	195	498	219	509	595	842	4
1998)	221	498	243	509	595	842	4
como	246	498	268	509	595	842	4
mani-	271	498	293	509	595	842	4
fiestan	308	128	333	139	595	842	4
los	337	128	348	139	595	842	4
resultados	352	128	392	139	595	842	4
obtenidos	396	128	434	139	595	842	4
(Ruiz-Juan,	438	128	482	139	595	842	4
2014a;	486	128	511	139	595	842	4
2014b).	515	128	544	139	595	842	4
Los	308	139	322	150	595	842	4
coeficientes	325	139	371	150	595	842	4
estandarizados	374	139	431	150	595	842	4
de	434	139	443	150	595	842	4
relación	446	139	477	150	595	842	4
de	480	139	489	150	595	842	4
la	492	139	499	150	595	842	4
variable	502	139	532	150	595	842	4
la-	535	139	544	150	595	842	4
tente	308	150	327	161	595	842	4
con	330	150	344	161	595	842	4
cada	347	150	364	161	595	842	4
uno	366	150	382	161	595	842	4
de	384	150	393	161	595	842	4
los	396	150	407	161	595	842	4
ítems,	410	150	433	161	595	842	4
oscilaron	435	150	470	161	595	842	4
entre	473	150	493	161	595	842	4
.76	495	150	507	161	595	842	4
y	509	150	514	161	595	842	4
.94.	516	150	530	161	595	842	4
En	532	150	544	161	595	842	4
la	308	161	314	173	595	842	4
Tabla	318	161	340	173	595	842	4
I	344	161	348	173	595	842	4
se	352	161	360	173	595	842	4
presentan	365	161	402	173	595	842	4
los	407	161	418	173	595	842	4
coeficientes	422	161	468	173	595	842	4
alfa	472	161	486	173	595	842	4
de	490	161	499	173	595	842	4
Cronbach.	503	161	544	173	595	842	4
Todas	308	173	332	184	595	842	4
las	336	173	346	184	595	842	4
subescalas	350	173	390	184	595	842	4
demostraron	394	173	444	184	595	842	4
una	448	173	462	184	595	842	4
consistencia	466	173	513	184	595	842	4
interna	517	173	544	184	595	842	4
satisfactoria	308	185	353	197	595	842	4
(entre	356	185	379	197	595	842	4
	381	184	388	196	595	842	4
=.71	388	185	406	197	595	842	4
y	408	185	413	197	595	842	4
	415	184	421	196	595	842	4
=.94).	421	185	445	197	595	842	4
Estadística	322	206	369	217	595	842	4
descriptiva	372	206	418	217	595	842	4
Los	322	226	336	237	595	842	4
resultados	342	226	381	237	595	842	4
muestran	387	226	423	237	595	842	4
que	428	226	442	237	595	842	4
un	448	226	458	237	595	842	4
5.5%	464	226	484	237	595	842	4
(3.7%	489	226	512	237	595	842	4
chicos,	517	226	544	237	595	842	4
7.3%	308	237	327	249	595	842	4
chicas;	331	237	357	249	595	842	4
p	361	237	365	249	595	842	4
<	369	237	375	249	595	842	4
.000)	379	237	398	249	595	842	4
del	402	237	414	249	595	842	4
alumnado	417	237	456	249	595	842	4
manifiesta	460	237	499	249	595	842	4
que	503	237	517	249	595	842	4
nunca	521	237	544	249	595	842	4
ha	308	249	317	260	595	842	4
realizado	320	249	355	260	595	842	4
actividad	359	249	393	260	595	842	4
físico-deportiva	397	249	458	260	595	842	4
en	462	249	471	260	595	842	4
tiempo	474	249	502	260	595	842	4
libre	505	249	523	260	595	842	4
y	526	249	530	260	595	842	4
un	534	249	544	260	595	842	4
26.5%	308	260	332	271	595	842	4
(20.2%	335	260	362	271	595	842	4
chicos,	365	260	392	271	595	842	4
32.7%	395	260	419	271	595	842	4
chicas)	422	260	448	271	595	842	4
la	451	260	457	271	595	842	4
han	460	260	475	271	595	842	4
abandonado.	477	260	527	271	595	842	4
Por	530	260	544	271	595	842	4
tanto,	308	271	330	282	595	842	4
el	334	271	340	282	595	842	4
68.0%	344	271	368	282	595	842	4
(1261	372	271	394	282	595	842	4
alumnos)	398	271	433	282	595	842	4
son	437	271	451	282	595	842	4
los	455	271	466	282	595	842	4
que	469	271	483	282	595	842	4
realizan	487	271	517	282	595	842	4
activi-	521	271	544	282	595	842	4
dad	308	282	322	294	595	842	4
físico-deportiva	325	282	386	294	595	842	4
en	389	282	398	294	595	842	4
tiempo	402	282	429	294	595	842	4
libre,	432	282	452	294	595	842	4
siendo	455	282	481	294	595	842	4
más	484	282	499	294	595	842	4
activos	503	282	530	294	595	842	4
los	533	282	544	294	595	842	4
chicos	308	294	332	305	595	842	4
(76.1%)	336	294	366	305	595	842	4
que	370	294	384	305	595	842	4
las	388	294	398	305	595	842	4
chicas	401	294	425	305	595	842	4
(60.1%).	429	294	461	305	595	842	4
Los	465	294	479	305	595	842	4
activos	483	294	510	305	595	842	4
serán	514	294	534	305	595	842	4
la	538	294	544	305	595	842	4
parte	308	305	327	316	595	842	4
de	330	305	340	316	595	842	4
la	343	305	349	316	595	842	4
muestra	352	305	383	316	595	842	4
sobre	386	305	408	316	595	842	4
la	411	305	417	316	595	842	4
que	420	305	434	316	595	842	4
se	437	305	445	316	595	842	4
van	448	305	462	316	595	842	4
a	465	305	469	316	595	842	4
realizar	472	305	500	316	595	842	4
el	503	305	509	316	595	842	4
resto	512	305	532	316	595	842	4
de	535	305	544	316	595	842	4
análisis	308	316	335	328	595	842	4
de	338	316	347	328	595	842	4
los	349	316	360	328	595	842	4
resultados.	363	316	404	328	595	842	4
Las	322	328	335	339	595	842	4
mayores	339	328	371	339	595	842	4
medias	375	328	402	339	595	842	4
se	406	328	414	339	595	842	4
obtuvieron	417	328	460	339	595	842	4
en	464	328	473	339	595	842	4
maestría,	477	328	507	339	595	842	4
tanto	511	328	531	339	595	842	4
en	535	328	544	339	595	842	4
meta	308	339	327	350	595	842	4
de	334	339	343	350	595	842	4
logro	350	339	370	350	595	842	4
(M=4.14)	377	339	414	350	595	842	4
como	421	339	443	350	595	842	4
en	450	339	460	350	595	842	4
clima	467	339	487	350	595	842	4
motivacional	494	339	544	350	595	842	4
(M=3.76),	308	350	347	361	595	842	4
seguido	350	350	380	361	595	842	4
de	384	350	393	361	595	842	4
aprobación	397	350	432	361	595	842	4
social	436	350	453	361	595	842	4
(M=3.33	457	350	491	361	595	842	4
y	495	350	499	361	595	842	4
M=3.16)	502	350	537	361	595	842	4
y	540	350	544	361	595	842	4
de	308	361	317	373	595	842	4
las	321	361	331	373	595	842	4
subescalas	335	361	374	373	595	842	4
de	378	361	387	373	595	842	4
rendimiento	391	361	439	373	595	842	4
(por	442	361	459	373	595	842	4
debajo	463	361	489	373	595	842	4
de	492	361	501	373	595	842	4
la	505	361	512	373	595	842	4
media).	516	361	544	373	595	842	4
También	308	373	342	384	595	842	4
obtienen	345	373	379	384	595	842	4
puntuaciones	382	373	434	384	595	842	4
por	437	373	450	384	595	842	4
encima	453	373	481	384	595	842	4
de	484	373	493	384	595	842	4
la	496	373	503	384	595	842	4
media	506	373	529	384	595	842	4
mo-	532	373	544	384	595	842	4
tivación	308	384	333	395	595	842	4
intrínseca	336	384	367	395	595	842	4
(M=5.02),	371	384	410	395	595	842	4
motivación	413	384	448	395	595	842	4
extrínseca	451	384	484	395	595	842	4
(M=4.65)	488	384	525	395	595	842	4
y	528	384	532	395	595	842	4
di-	535	384	544	395	595	842	4
versión	308	395	330	407	595	842	4
(M=4.17).	340	395	379	407	595	842	4
Amotivación	389	395	431	407	595	842	4
(M=3.14)	441	395	478	407	595	842	4
y	488	395	492	407	595	842	4
aburrimiento	502	395	544	407	595	842	4
(M=2.02)	308	407	345	418	595	842	4
presentan	347	407	385	418	595	842	4
valores	387	407	415	418	595	842	4
bastante	417	407	449	418	595	842	4
inferiores	452	407	489	418	595	842	4
a	491	407	495	418	595	842	4
la	498	407	504	418	595	842	4
media.	507	407	532	418	595	842	4
Para	322	418	339	429	595	842	4
estimar	342	418	370	429	595	842	4
diferencias	372	418	414	429	595	842	4
de	417	418	426	429	595	842	4
sexo,	428	418	448	429	595	842	4
se	451	418	459	429	595	842	4
realizó	461	418	487	429	595	842	4
t-test,	489	418	508	429	595	842	4
teniendo	510	418	544	429	595	842	4
en	308	429	317	440	595	842	4
cuenta	321	429	347	440	595	842	4
test	351	429	362	440	595	842	4
de	366	429	373	440	595	842	4
Levene	378	429	401	440	595	842	4
para	405	429	422	440	595	842	4
estimar	426	429	454	440	595	842	4
igualdad	459	429	491	440	595	842	4
de	495	429	504	440	595	842	4
varianzas	509	429	544	440	595	842	4
con	308	440	322	452	595	842	4
nivel	325	440	343	452	595	842	4
de	346	440	356	452	595	842	4
significación	359	440	407	452	595	842	4
p	410	440	414	452	595	842	4
<	417	440	424	452	595	842	4
.01.	426	440	440	452	595	842	4
Los	443	440	458	452	595	842	4
resultados	461	440	500	452	595	842	4
indican	503	440	531	452	595	842	4
di-	534	440	544	452	595	842	4
ferencias	308	452	342	463	595	842	4
estadísticamente	345	452	408	463	595	842	4
significativas	411	452	460	463	595	842	4
en	463	452	472	463	595	842	4
todas	475	452	496	463	595	842	4
las	499	452	509	463	595	842	4
subesca-	511	452	544	463	595	842	4
las	308	463	318	474	595	842	4
excepto	321	463	351	474	595	842	4
en	354	463	364	474	595	842	4
rendimiento-evitación	367	463	436	474	595	842	4
(AGQ)	439	463	467	474	595	842	4
y	470	463	474	474	595	842	4
aburrimiento	477	463	520	474	595	842	4
(SSI),	523	463	544	474	595	842	4
siendo	308	474	333	485	595	842	4
siempre	338	474	369	485	595	842	4
mayor	374	474	398	485	595	842	4
la	403	474	410	485	595	842	4
puntuación	415	474	458	485	595	842	4
en	464	474	473	485	595	842	4
alumnos	478	474	511	485	595	842	4
que	516	474	530	485	595	842	4
en	535	474	544	485	595	842	4
alumnas	308	486	339	497	595	842	4
(Tabla	342	486	367	497	595	842	4
1).	369	486	379	497	595	842	4
Tabla	57	520	76	529	595	842	4
1.	78	520	84	529	595	842	4
Coeficiente	86	520	121	529	595	842	4
Alfa,	123	520	137	529	595	842	4
media	139	520	158	529	595	842	4
(M),	160	520	173	529	595	842	4
desviación	175	520	207	529	595	842	4
típica	209	520	226	529	595	842	4
(SD),	228	520	244	529	595	842	4
t	246	520	249	529	595	842	4
y	251	520	254	529	595	842	4
significación	256	520	295	529	595	842	4
con	297	520	308	529	595	842	4
las	310	520	318	529	595	842	4
subescalas	320	520	352	529	595	842	4
de	354	520	361	529	595	842	4
AGQ,	363	520	383	529	595	842	4
PTEGQ,	385	520	414	529	595	842	4
SMS	416	520	430	529	595	842	4
y	432	520	435	529	595	842	4
SSI.	437	520	450	529	595	842	4
Diferencias	452	520	487	529	595	842	4
por	489	520	500	529	595	842	4
sexos	502	520	519	529	595	842	4
(chicos:	521	520	544	529	595	842	4
n=698;	57	529	79	538	595	842	4
chicas:	81	529	101	538	595	842	4
n=563).	103	529	128	538	595	842	4
AGQ	57	560	76	570	595	842	4
1.	57	570	63	580	595	842	4
Maestría	65	570	92	580	595	842	4
2.	57	580	63	590	595	842	4
Rendimiento-aproximación	65	580	146	590	595	842	4
3.	57	590	63	600	595	842	4
Rendimiento-evitación	65	590	130	600	595	842	4
4.	57	600	63	610	595	842	4
Aprobación	65	600	100	610	595	842	4
social	103	600	119	610	595	842	4
PTEGQ	57	610	88	620	595	842	4
5.	57	620	63	630	595	842	4
Maestría	65	620	92	630	595	842	4
6.	57	630	63	640	595	842	4
Rendimiento-aproximación	65	630	146	640	595	842	4
7.	57	640	63	650	595	842	4
Rendimiento-evitación	65	640	130	650	595	842	4
8.	57	650	63	661	595	842	4
Aprobación	65	650	100	661	595	842	4
social	103	650	119	661	595	842	4
SMS	57	661	74	671	595	842	4
9.	57	671	63	681	595	842	4
Motivación	65	671	98	681	595	842	4
Intrínseca	101	671	130	681	595	842	4
10.	57	681	67	691	595	842	4
Motivación	69	681	103	691	595	842	4
Extrínseca	105	681	138	691	595	842	4
11.	57	691	67	701	595	842	4
Amotivación	69	691	108	701	595	842	4
SSI	57	701	70	711	595	842	4
12.	57	711	67	721	595	842	4
Diversión	69	711	98	721	595	842	4
13.	57	721	67	731	595	842	4
Aburrimiento	69	721	111	731	595	842	4
Total	196	539	215	549	595	842	4
α	196	549	200	559	595	842	4
M±SD	224	549	249	559	595	842	4
Chicos	289	539	313	549	595	842	4
α	289	549	293	559	595	842	4
M±	317	549	330	559	595	842	4
SD	333	549	344	559	595	842	4
Chicas	382	539	405	549	595	842	4
α	382	549	385	559	595	842	4
M±	409	549	423	559	595	842	4
SD	425	549	436	559	595	842	4
t	474	544	476	554	595	842	4
p	514	544	518	554	595	842	4
.87	196	570	207	580	595	842	4
.86	196	580	207	590	595	842	4
.83	196	590	207	600	595	842	4
.85	196	600	207	610	595	842	4
4.14±.71	224	570	255	580	595	842	4
3.25±1.01	224	580	260	590	595	842	4
2.82±.98	224	590	255	600	595	842	4
3.33±.91	224	600	255	610	595	842	4
.77	289	570	299	580	595	842	4
.80	289	580	299	590	595	842	4
.79	289	590	299	600	595	842	4
.78	289	600	299	610	595	842	4
4.25±.69	317	570	348	580	595	842	4
3.48±.98	317	580	348	590	595	842	4
2.81±1.04	317	590	352	600	595	842	4
3.55±.89	317	600	348	610	595	842	4
.76	382	570	392	580	595	842	4
.82	382	580	392	590	595	842	4
.76	382	590	392	600	595	842	4
.78	382	600	392	610	595	842	4
4.03±.72	409	570	440	580	595	842	4
3.02±.99	409	580	440	590	595	842	4
2.83±.92	409	590	440	600	595	842	4
3.10±.88	409	600	440	610	595	842	4
6.52	474	570	489	580	595	842	4
10.04	474	580	493	590	595	842	4
-.47	474	590	487	600	595	842	4
10.99	474	600	493	610	595	842	4
.000	514	570	529	580	595	842	4
.000	514	580	529	590	595	842	4
.636	514	590	529	600	595	842	4
.000	514	600	529	610	595	842	4
.94	196	620	207	630	595	842	4
.91	196	630	207	640	595	842	4
.89	196	640	207	650	595	842	4
.93	196	650	207	661	595	842	4
3.76±.86	224	620	255	630	595	842	4
2.94±1.00	224	630	260	640	595	842	4
2.80±.95	224	640	255	650	595	842	4
3.16±1.04	224	650	260	661	595	842	4
.81	289	620	299	630	595	842	4
.79	289	630	299	640	595	842	4
.75	289	640	299	650	595	842	4
.85	289	650	299	661	595	842	4
3.80±.90	317	620	348	630	595	842	4
3.09±1.02	317	630	352	640	595	842	4
2.88±.99	317	640	348	650	595	842	4
3.33±1.06	317	650	352	661	595	842	4
.77	382	620	392	630	595	842	4
.77	382	630	392	640	595	842	4
.73	382	640	392	650	595	842	4
.84	382	650	392	661	595	842	4
3.72±.81	409	620	440	630	595	842	4
2.80±.95	409	630	440	640	595	842	4
2.73±.90	409	640	440	650	595	842	4
2.99±1.00	409	650	445	661	595	842	4
2.13	474	620	489	630	595	842	4
6.39	474	630	489	640	595	842	4
3.40	474	640	489	650	595	842	4
7.11	474	650	489	661	595	842	4
.033	514	620	529	630	595	842	4
.000	514	630	529	640	595	842	4
.001	514	640	529	650	595	842	4
.000	514	650	529	661	595	842	4
.94	196	671	207	681	595	842	4
.93	196	681	207	691	595	842	4
.81	196	691	207	701	595	842	4
5.02±1.35	224	671	260	681	595	842	4
4.65±1.29	224	681	260	691	595	842	4
3.14±1.68	224	691	260	701	595	842	4
.91	289	671	299	681	595	842	4
.89	289	681	299	691	595	842	4
.76	289	691	299	701	595	842	4
5.27±1.31	317	671	352	681	595	842	4
4.93±1.31	317	681	352	691	595	842	4
3.41±1.76	317	691	352	701	595	842	4
.89	382	671	392	681	595	842	4
.84	382	681	392	691	595	842	4
.74	382	691	392	701	595	842	4
4.72±1.31	409	671	445	681	595	842	4
4.30±1.17	409	681	445	691	595	842	4
2.81±1.51	409	691	445	701	595	842	4
7.24	474	671	489	681	595	842	4
8.76	474	681	489	691	595	842	4
6.21	474	691	489	701	595	842	4
.000	514	671	529	681	595	842	4
.000	514	681	529	691	595	842	4
.000	514	691	529	701	595	842	4
.86	196	711	207	721	595	842	4
.81	196	721	207	731	595	842	4
4.17±.88	224	711	255	721	595	842	4
2.02±.98	224	721	255	731	595	842	4
.85	289	711	299	721	595	842	4
.82	289	721	299	731	595	842	4
4.24±.89	317	711	348	721	595	842	4
2.01±1.03	317	721	352	731	595	842	4
.82	382	711	392	721	595	842	4
.71	382	721	392	731	595	842	4
4.08±.84	409	711	440	721	595	842	4
2.05±.91	409	721	440	731	595	842	4
3.22	474	711	489	721	595	842	4
-.73	474	721	487	731	595	842	4
.001	514	711	529	721	595	842	4
.463	514	721	529	731	595	842	4
Ruiz-Juan,	57	732	89	741	595	842	4
2012,	91	732	108	741	595	842	4
elaboración	110	732	145	741	595	842	4
propia	147	732	167	741	595	842	4
anales	423	785	442	791	595	842	4
de	443	785	450	791	595	842	4
psicología,	452	785	483	791	595	842	4
2015,	485	784	497	791	595	842	4
vol.	499	784	507	791	595	842	4
31,	509	784	516	791	595	842	4
nº	517	784	522	791	595	842	4
2	524	784	527	791	595	842	4
(mayo)	528	784	544	791	595	842	4
630	51	99	65	111	595	842	5
Francisco	274	102	296	110	595	842	5
Ruiz-Juan	298	102	323	110	595	842	5
Principio	65	128	104	139	595	842	5
de	107	128	117	139	595	842	5
compatibilidad	120	128	184	139	595	842	5
entre	186	128	208	139	595	842	5
AGQ	210	128	232	139	595	842	5
y	235	128	239	139	595	842	5
PTEGQ	242	128	277	139	595	842	5
Correlaciones	316	128	374	139	595	842	5
del	377	128	390	139	595	842	5
AGQ	393	128	415	139	595	842	5
y	418	128	423	139	595	842	5
PTEGQ	426	128	462	139	595	842	5
con	465	128	480	139	595	842	5
motivación	483	128	531	139	595	842	5
y	534	128	539	139	595	842	5
satisfacción	316	139	366	150	595	842	5
intrínseca	369	139	410	150	595	842	5
Se	65	150	74	161	595	842	5
aprecian	77	150	109	161	595	842	5
asociaciones	112	150	160	161	595	842	5
positivas	163	150	196	161	595	842	5
entre	199	150	219	161	595	842	5
aquellas	222	150	252	161	595	842	5
subesca-	255	150	288	161	595	842	5
las	51	161	61	173	595	842	5
que	64	161	78	173	595	842	5
comparten	81	161	123	173	595	842	5
un	126	161	136	173	595	842	5
significado	140	161	181	173	595	842	5
similar.	185	161	212	173	595	842	5
Por	216	161	230	173	595	842	5
un	233	161	243	173	595	842	5
lado,	246	161	265	173	595	842	5
entre	268	161	287	173	595	842	5
meta	51	173	70	184	595	842	5
de	73	173	82	184	595	842	5
logro	84	173	105	184	595	842	5
maestría	108	173	136	184	595	842	5
y	138	173	142	184	595	842	5
clima	145	173	166	184	595	842	5
motivacional	168	173	218	184	595	842	5
maestría	221	173	249	184	595	842	5
con	251	173	266	184	595	842	5
valor	268	173	288	184	595	842	5
moderado	51	184	91	195	595	842	5
(chicos:	94	184	123	195	595	842	5
r=.433,	126	184	155	195	595	842	5
chicas:	158	184	183	195	595	842	5
r=.438),	186	184	217	195	595	842	5
lo	220	184	228	195	595	842	5
que	231	184	245	195	595	842	5
indica	248	184	271	195	595	842	5
que	274	184	288	195	595	842	5
estas	51	195	70	207	595	842	5
dos	72	195	86	207	595	842	5
subescalas	89	195	129	207	595	842	5
convergen	132	195	172	207	595	842	5
pero	175	195	193	207	595	842	5
también	195	195	227	207	595	842	5
que	230	195	244	207	595	842	5
ambas	246	195	271	207	595	842	5
son	274	195	288	207	595	842	5
diferentes	51	207	89	218	595	842	5
la	93	207	99	218	595	842	5
una	103	207	117	218	595	842	5
de	120	207	129	218	595	842	5
la	133	207	139	218	595	842	5
otra.	143	207	161	218	595	842	5
Por	164	207	178	218	595	842	5
otro,	182	207	200	218	595	842	5
como	204	207	226	218	595	842	5
era	230	207	241	218	595	842	5
de	245	207	254	218	595	842	5
esperar,	257	207	288	218	595	842	5
las	51	218	61	229	595	842	5
dos	64	218	78	229	595	842	5
metas	81	218	104	229	595	842	5
de	107	218	116	229	595	842	5
logro	119	218	139	229	595	842	5
rendimiento	142	218	189	229	595	842	5
y	192	218	197	229	595	842	5
los	200	218	211	229	595	842	5
dos	214	218	227	229	595	842	5
climas	231	218	255	229	595	842	5
motiva-	258	218	288	229	595	842	5
cionales	51	229	82	240	595	842	5
rendimiento	85	229	133	240	595	842	5
están	136	229	156	240	595	842	5
positivamente	159	229	214	240	595	842	5
relacionadas	217	229	265	240	595	842	5
entre	268	229	288	240	595	842	5
sí.	51	240	59	252	595	842	5
Curiosamente,	64	240	120	252	595	842	5
la	124	240	130	252	595	842	5
magnitud	135	240	171	252	595	842	5
de	176	240	185	252	595	842	5
la	189	240	195	252	595	842	5
relación	200	240	230	252	595	842	5
entre	235	240	254	252	595	842	5
los	259	240	270	252	595	842	5
dos	274	240	288	252	595	842	5
metas	51	252	74	263	595	842	5
de	76	252	85	263	595	842	5
logro	88	252	108	263	595	842	5
rendimiento	111	252	158	263	595	842	5
(r=.351)	161	252	192	263	595	842	5
fue	195	252	207	263	595	842	5
menor	210	252	235	263	595	842	5
(p	238	252	245	263	595	842	5
<	247	252	254	263	595	842	5
.01)	257	252	271	263	595	842	5
que	274	252	288	263	595	842	5
la	51	263	57	274	595	842	5
magnitud	61	263	97	274	595	842	5
de	100	263	109	274	595	842	5
la	112	263	119	274	595	842	5
asociación	122	263	162	274	595	842	5
entre	165	263	185	274	595	842	5
los	188	263	199	274	595	842	5
dos	202	263	216	274	595	842	5
climas	219	263	243	274	595	842	5
motivacio-	246	263	288	274	595	842	5
nales	51	274	70	286	595	842	5
rendimiento	74	274	122	286	595	842	5
(r=.626).	125	274	159	286	595	842	5
Esto	163	274	182	286	595	842	5
indica	185	274	208	286	595	842	5
que	212	274	226	286	595	842	5
los	230	274	241	286	595	842	5
estudiantes	245	274	288	286	595	842	5
ven	51	286	65	297	595	842	5
los	68	286	79	297	595	842	5
dos	82	286	96	297	595	842	5
climas	99	286	123	297	595	842	5
motivacionales	126	286	183	297	595	842	5
de	186	286	195	297	595	842	5
rendimiento	198	286	246	297	595	842	5
más	248	286	264	297	595	842	5
inter-	267	286	288	297	595	842	5
conectados	51	297	95	308	595	842	5
que	97	297	111	308	595	842	5
sus	114	297	126	308	595	842	5
propias	129	297	157	308	595	842	5
metas	160	297	182	308	595	842	5
de	185	297	194	308	595	842	5
rendimiento.	197	297	246	308	595	842	5
Se	65	308	74	319	595	842	5
verifica	77	308	105	319	595	842	5
la	108	308	114	319	595	842	5
validez	117	308	144	319	595	842	5
divergente	147	308	187	319	595	842	5
esperada	190	308	223	319	595	842	5
ya	226	308	235	319	595	842	5
que	237	308	251	319	595	842	5
la	254	308	260	319	595	842	5
subes-	263	308	288	319	595	842	5
cala	51	319	66	331	595	842	5
maestría	68	319	97	331	595	842	5
(tanto	99	319	122	331	595	842	5
en	125	319	134	331	595	842	5
metas	137	319	160	331	595	842	5
de	163	319	172	331	595	842	5
logro	175	319	195	331	595	842	5
como	198	319	220	331	595	842	5
en	222	319	232	331	595	842	5
clima	234	319	255	331	595	842	5
motiva-	258	319	288	331	595	842	5
cional)	51	331	77	342	595	842	5
tiene	85	331	104	342	595	842	5
baja	112	331	127	342	595	842	5
correlación	135	331	179	342	595	842	5
positiva	186	331	217	342	595	842	5
con	224	331	239	342	595	842	5
rendimiento-	247	331	288	342	595	842	5
aproximación.	51	342	98	353	595	842	5
Por	102	342	116	353	595	842	5
otro	120	342	137	353	595	842	5
lado,	141	342	159	353	595	842	5
no	163	342	174	353	595	842	5
correlaciona	177	342	225	353	595	842	5
con	228	342	243	353	595	842	5
rendimiento-	247	342	288	353	595	842	5
evitación,	51	353	81	365	595	842	5
salvo	85	353	105	365	595	842	5
en	108	353	117	365	595	842	5
meta	121	353	139	365	595	842	5
de	143	353	152	365	595	842	5
logro	155	353	176	365	595	842	5
maestría.	179	353	209	365	595	842	5
Como	213	353	237	365	595	842	5
se	240	353	248	365	595	842	5
esperaba,	252	353	288	365	595	842	5
las	51	365	61	376	595	842	5
subescalas	65	365	105	376	595	842	5
de	110	365	119	376	595	842	5
aprobación	123	365	159	376	595	842	5
social	163	365	181	376	595	842	5
están	185	365	205	376	595	842	5
vinculadas	210	365	250	376	595	842	5
positiva-	254	365	288	376	595	842	5
mente	51	376	75	387	595	842	5
con	78	376	92	387	595	842	5
las	95	376	105	387	595	842	5
subescalas	108	376	148	387	595	842	5
de	151	376	160	387	595	842	5
maestría,	163	376	193	387	595	842	5
así	196	376	206	387	595	842	5
como	208	376	230	387	595	842	5
con	233	376	248	387	595	842	5
las	250	376	260	387	595	842	5
subes-	263	376	288	387	595	842	5
calas	51	387	69	398	595	842	5
de	72	387	81	398	595	842	5
rendimiento,	84	387	124	398	595	842	5
confirmándose	127	387	185	398	595	842	5
que	188	387	202	398	595	842	5
convergen	204	387	245	398	595	842	5
con	247	387	262	398	595	842	5
ellas	264	387	281	398	595	842	5
y	283	387	288	398	595	842	5
que	51	398	65	410	595	842	5
son	70	398	84	410	595	842	5
diferentes.	89	398	129	410	595	842	5
Por	134	398	148	410	595	842	5
último,	153	398	180	410	595	842	5
conviene	185	398	220	410	595	842	5
destacar	225	398	256	410	595	842	5
que	261	398	275	410	595	842	5
lo	280	398	288	410	595	842	5
descrito	51	410	82	421	595	842	5
en	86	410	95	421	595	842	5
este	100	410	115	421	595	842	5
apartado	119	410	153	421	595	842	5
es	157	410	165	421	595	842	5
similar	169	410	195	421	595	842	5
en	199	410	209	421	595	842	5
chicos	213	410	238	421	595	842	5
y	242	410	246	421	595	842	5
en	250	410	260	421	595	842	5
chicas	264	410	288	421	595	842	5
(Tabla	51	421	76	432	595	842	5
2).	78	421	88	432	595	842	5
Metas	316	161	339	173	595	842	5
de	343	161	352	173	595	842	5
logro	356	161	377	173	595	842	5
maestría	381	161	409	173	595	842	5
y	413	161	417	173	595	842	5
clima	421	161	441	173	595	842	5
motivacional	445	161	495	173	595	842	5
maestría	499	161	527	173	595	842	5
se	531	161	539	173	595	842	5
asocian	302	173	330	184	595	842	5
positivamente	335	173	389	184	595	842	5
con	393	173	408	184	595	842	5
motivación	412	173	447	184	595	842	5
intrínseca,	451	173	485	184	595	842	5
motivación	489	173	524	184	595	842	5
ex-	528	173	539	184	595	842	5
trínseca	302	184	327	195	595	842	5
y	330	184	335	195	595	842	5
diversión,	338	184	369	195	595	842	5
no	373	184	383	195	595	842	5
se	387	184	395	195	595	842	5
relacionan	398	184	438	195	595	842	5
con	442	184	456	195	595	842	5
amotivación	460	184	499	195	595	842	5
y	502	184	506	195	595	842	5
lo	510	184	517	195	595	842	5
hace	521	184	539	195	595	842	5
negativamente	302	195	358	207	595	842	5
con	361	195	375	207	595	842	5
aburrimiento.	378	195	423	207	595	842	5
La	425	195	435	207	595	842	5
ausencia	438	195	470	207	595	842	5
de	473	195	482	207	595	842	5
correlación,	485	195	531	207	595	842	5
o	533	195	538	207	595	842	5
bien	302	207	319	218	595	842	5
muy	322	207	339	218	595	842	5
baja,	343	207	360	218	595	842	5
entre	364	207	384	218	595	842	5
metas	387	207	410	218	595	842	5
de	413	207	422	218	595	842	5
rendimiento	426	207	473	218	595	842	5
y	477	207	481	218	595	842	5
clima	485	207	505	218	595	842	5
motiva-	509	207	539	218	595	842	5
cional	302	218	325	229	595	842	5
de	328	218	337	229	595	842	5
rendimiento	339	218	387	229	595	842	5
con	389	218	404	229	595	842	5
motivación	407	218	441	229	595	842	5
intrínseca	444	218	475	229	595	842	5
y	478	218	482	229	595	842	5
diversión	485	218	514	229	595	842	5
apoya	516	218	539	229	595	842	5
la	302	229	308	240	595	842	5
validez	311	229	338	240	595	842	5
divergente	340	229	381	240	595	842	5
de	383	229	392	240	595	842	5
los	395	229	406	240	595	842	5
instrumentos.	408	229	462	240	595	842	5
En	316	240	328	252	595	842	5
línea	332	240	350	252	595	842	5
con	353	240	368	252	595	842	5
los	372	240	383	252	595	842	5
argumentos	386	240	432	252	595	842	5
que	436	240	450	252	595	842	5
indican	453	240	481	252	595	842	5
que	485	240	499	252	595	842	5
metas	503	240	526	252	595	842	5
de	529	240	539	252	595	842	5
rendimiento	302	252	349	263	595	842	5
y	352	252	357	263	595	842	5
climas	360	252	384	263	595	842	5
motivacionales	387	252	445	263	595	842	5
de	448	252	457	263	595	842	5
rendimiento	460	252	508	263	595	842	5
se	511	252	518	263	595	842	5
rela-	522	252	539	263	595	842	5
cionan	302	263	328	274	595	842	5
con	331	263	345	274	595	842	5
bajos	348	263	368	274	595	842	5
niveles	370	263	397	274	595	842	5
de	399	263	409	274	595	842	5
autodeterminación,	411	263	486	274	595	842	5
se	489	263	497	274	595	842	5
aprecia	499	263	526	274	595	842	5
en	529	263	538	274	595	842	5
la	302	274	308	286	595	842	5
Tabla	311	274	333	286	595	842	5
II	336	274	343	286	595	842	5
que	346	274	360	286	595	842	5
se	363	274	370	286	595	842	5
relacionan	373	274	413	286	595	842	5
positivamente	416	274	470	286	595	842	5
con	473	274	487	286	595	842	5
motivación	490	274	525	286	595	842	5
ex-	528	274	539	286	595	842	5
trínseca,	302	286	329	297	595	842	5
amotivación	331	286	370	297	595	842	5
y	373	286	377	297	595	842	5
aburrimiento.	380	286	424	297	595	842	5
Las	316	297	330	308	595	842	5
metas	333	297	356	308	595	842	5
y	360	297	364	308	595	842	5
climas	368	297	392	308	595	842	5
motivacionales	396	297	453	308	595	842	5
de	457	297	466	308	595	842	5
aprobación	470	297	506	308	595	842	5
social	509	297	527	308	595	842	5
se	531	297	539	308	595	842	5
relacionan	302	308	342	319	595	842	5
positivamente	347	308	401	319	595	842	5
con	406	308	420	319	595	842	5
motivación	425	308	460	319	595	842	5
intrínseca,	465	308	499	319	595	842	5
motivación	504	308	539	319	595	842	5
extrínseca	302	319	335	331	595	842	5
y	337	319	341	331	595	842	5
diversión,	344	319	375	331	595	842	5
como	378	319	400	331	595	842	5
era	402	319	414	331	595	842	5
de	417	319	426	331	595	842	5
esperar.	429	319	459	331	595	842	5
Sin	461	319	474	331	595	842	5
embargo,	476	319	512	331	595	842	5
corre-	515	319	539	331	595	842	5
lacionan	302	331	334	342	595	842	5
positivamente	338	331	392	342	595	842	5
con	396	331	410	342	595	842	5
amotivación	414	331	453	342	595	842	5
y	456	331	461	342	595	842	5
aburrimiento	464	331	507	342	595	842	5
aunque	510	331	539	342	595	842	5
hay	302	342	315	353	595	842	5
que	320	342	334	353	595	842	5
reseñar	339	342	367	353	595	842	5
que	371	342	385	353	595	842	5
esta	390	342	405	353	595	842	5
correlación	410	342	453	353	595	842	5
es	457	342	465	353	595	842	5
baja.	470	342	488	353	595	842	5
Por	492	342	506	353	595	842	5
último,	511	342	539	353	595	842	5
conviene	302	353	337	365	595	842	5
destacar	340	353	371	365	595	842	5
que	374	353	388	365	595	842	5
lo	391	353	399	365	595	842	5
descrito	401	353	432	365	595	842	5
en	435	353	444	365	595	842	5
este	447	353	462	365	595	842	5
apartado	465	353	499	365	595	842	5
es	502	353	510	365	595	842	5
similar	513	353	538	365	595	842	5
en	302	365	311	376	595	842	5
chicos	315	365	339	376	595	842	5
y	343	365	347	376	595	842	5
en	351	365	360	376	595	842	5
chicas	364	365	387	376	595	842	5
(Tabla	391	365	415	376	595	842	5
2).	419	365	429	376	595	842	5
Estos	432	365	454	376	595	842	5
resultados	458	365	497	376	595	842	5
apoyan	501	365	528	376	595	842	5
la	532	365	538	376	595	842	5
validez	302	376	329	387	595	842	5
de	331	376	340	387	595	842	5
constructo	343	376	385	387	595	842	5
del	387	376	399	387	595	842	5
AGQ	401	376	423	387	595	842	5
y	425	376	429	387	595	842	5
PTEGQ.	431	376	465	387	595	842	5
Tabla	51	444	71	452	595	842	5
2.	73	444	78	452	595	842	5
Correlaciones	80	444	123	452	595	842	5
entre	125	444	140	452	595	842	5
las	142	444	150	452	595	842	5
subescalas	152	444	184	452	595	842	5
de	186	444	193	452	595	842	5
AGQ,	195	444	215	452	595	842	5
PTEGQ,	217	444	245	452	595	842	5
SMS	247	444	262	452	595	842	5
y	264	444	267	452	595	842	5
SSI,	269	444	281	452	595	842	5
según	283	444	301	452	595	842	5
sexo	303	444	317	452	595	842	5
(chicos:	319	444	343	452	595	842	5
n=698;	345	444	366	452	595	842	5
chicas:	368	444	389	452	595	842	5
n=563).	391	444	415	452	595	842	5
AGQ	51	463	71	473	595	842	5
1.	51	473	57	483	595	842	5
Maestría	60	473	87	483	595	842	5
2.	51	483	57	493	595	842	5
Rendimiento-aproximación	60	483	140	493	595	842	5
3.	51	493	57	503	595	842	5
Rendimiento-evitación	60	493	125	503	595	842	5
4.	51	503	57	513	595	842	5
Aprobación	60	503	95	513	595	842	5
social	97	503	113	513	595	842	5
PTEGQ	51	513	83	524	595	842	5
5.	51	524	57	534	595	842	5
Maestría	60	524	87	534	595	842	5
6.	51	534	57	544	595	842	5
Rendimiento-aproximación	60	534	140	544	595	842	5
7.	51	544	57	554	595	842	5
Rendimiento-evitación	60	544	125	554	595	842	5
8.	51	554	57	564	595	842	5
Aprobación	60	554	95	564	595	842	5
social	97	554	113	564	595	842	5
SMS	51	564	68	574	595	842	5
9.	51	574	57	584	595	842	5
Motivación	60	574	93	584	595	842	5
Intrínseca	95	574	124	584	595	842	5
10.	51	584	61	594	595	842	5
Motivación	64	584	97	594	595	842	5
Extrínseca	99	584	132	594	595	842	5
11.	51	594	61	604	595	842	5
Amotivación	64	594	102	604	595	842	5
SSI	51	604	64	614	595	842	5
12.	51	614	61	624	595	842	5
Diversión	64	614	92	624	595	842	5
13.	51	624	61	634	595	842	5
Aburrimiento	64	624	105	634	595	842	5
1	152	453	156	463	595	842	5
2	183	453	188	463	595	842	5
.142**	153	483	175	493	595	842	5
.014	153	493	168	503	595	842	5
.310**	153	503	175	513	595	842	5
.156**	185	473	207	483	595	842	5
-.035	213	473	231	483	595	842	5
.340**	242	473	264	483	595	842	5
.433**	270	473	293	483	595	842	5
.107**	299	473	321	483	595	842	5
.039	328	473	342	483	595	842	5
.341**	213	483	236	493	595	842	5
.630**	242	483	264	493	595	842	5
.117**	270	483	293	493	595	842	5
.396**	299	483	321	493	595	842	5
.335**	328	483	350	493	595	842	5
.351**	185	493	207	503	595	842	5
.422**	242	493	264	503	595	842	5
.077	270	493	285	503	595	842	5
.345**	299	493	321	503	595	842	5
.515**	328	493	350	503	595	842	5
.609**	185	503	207	513	595	842	5
.463**	213	503	236	513	595	842	5
.318**	270	503	293	513	595	842	5
.427**	299	503	321	513	595	842	5
.365**	328	503	350	513	595	842	5
.438**	153	524	175	534	595	842	5
.150**	153	534	175	544	595	842	5
.029	153	544	168	554	595	842	5
.293**	153	554	175	564	595	842	5
.136**	185	524	207	534	595	842	5
.492**	185	534	207	544	595	842	5
.339**	185	544	207	554	595	842	5
.438**	185	554	207	564	595	842	5
.489**	153	574	175	584	595	842	5
.231**	153	584	175	594	595	842	5
.019	153	594	168	604	595	842	5
.088	185	574	199	584	595	842	5
-.006	213	574	231	584	595	842	5
.308**	242	574	264	584	595	842	5
.368**	270	574	293	584	595	842	5
.074	299	574	314	584	595	842	5
.027	328	574	342	584	595	842	5
.248**	356	574	378	584	595	842	5
.207**	185	584	207	594	595	842	5
.150**	213	584	236	594	595	842	5
.406**	242	584	264	594	595	842	5
.167**	270	584	293	594	595	842	5
.265**	299	584	321	594	595	842	5
.224**	328	584	350	594	595	842	5
.366**	356	584	378	594	595	842	5
.673**	385	584	407	594	595	842	5
.244**	185	594	207	604	595	842	5
.307**	213	594	236	604	595	842	5
.154*	242	594	260	604	595	842	5
.040	270	594	285	604	595	842	5
.236**	299	594	321	604	595	842	5
.285**	328	594	350	604	595	842	5
.138*	356	594	375	604	595	842	5
-.034	385	594	402	604	595	842	5
.390**	153	614	175	624	595	842	5
.025	185	614	199	624	595	842	5
-.186**	153	624	178	634	595	842	5
.097*	185	624	203	634	595	842	5
3	212	453	216	463	595	842	5
.087	213	524	228	534	595	842	5
.358**	213	534	236	544	595	842	5
.490**	213	544	236	554	595	842	5
.366**	213	554	236	564	595	842	5
4	240	453	245	463	595	842	5
5	269	453	273	463	595	842	5
8	355	453	359	463	595	842	5
9	383	453	387	463	595	842	5
10	415	453	423	463	595	842	5
11	444	453	452	463	595	842	5
12	475	453	484	463	595	842	5
13	507	453	515	463	595	842	5
.242**	356	473	378	483	595	842	5
.432**	356	483	378	493	595	842	5
.310**	356	493	378	503	595	842	5
.588**	356	503	378	513	595	842	5
.399**	385	473	407	483	595	842	5
.087	385	483	399	493	595	842	5
.018	385	493	399	503	595	842	5
.282**	385	503	407	513	595	842	5
.217**	416	473	439	483	595	842	5
.199**	416	483	439	493	595	842	5
.092*	416	493	435	503	595	842	5
.257**	416	503	439	513	595	842	5
.081	445	473	459	483	595	842	5
.215**	445	483	467	493	595	842	5
.304**	445	493	467	503	595	842	5
.123*	445	503	463	513	595	842	5
.307**	477	473	499	483	595	842	5
.078	477	483	491	493	595	842	5
.021	477	493	491	503	595	842	5
.235**	477	503	499	513	595	842	5
-.149**	508	473	533	483	595	842	5
.103*	508	483	527	493	595	842	5
.212**	508	493	531	503	595	842	5
.090*	508	503	527	513	595	842	5
.276**	242	524	264	534	595	842	5
.292**	299	524	321	534	595	842	5
.236**	328	524	350	534	595	842	5
.544**	356	524	378	534	595	842	5
.350**	385	524	407	534	595	842	5
.486**	242	534	264	544	595	842	5
.273**	270	534	293	544	595	842	5
.657**	328	534	350	544	595	842	5
.663**	356	534	378	544	595	842	5
.053	385	534	399	544	595	842	5
.415**	242	544	264	554	595	842	5
.191**	270	544	293	554	595	842	5
.626**	299	544	321	554	595	842	5
.577**	356	544	378	554	595	842	5
.062	385	544	399	554	595	842	5
.601**	242	554	264	564	595	842	5
.396**	270	554	293	564	595	842	5
.680**	299	554	321	564	595	842	5
.576**	328	554	350	564	595	842	5
.203**	385	554	407	564	595	842	5
.148**	416	524	439	534	595	842	5
.141**	416	534	439	544	595	842	5
.142**	416	544	439	554	595	842	5
.254**	416	554	439	564	595	842	5
.086	445	524	459	534	595	842	5
.332**	445	534	467	544	595	842	5
.298**	445	544	467	554	595	842	5
.127*	445	554	463	564	595	842	5
.375**	477	524	499	534	595	842	5
-.004	477	534	494	544	595	842	5
.062	477	544	491	554	595	842	5
.210**	477	554	499	564	595	842	5
.013	508	524	523	534	595	842	5
.213**	508	534	531	544	595	842	5
.264**	508	544	531	554	595	842	5
.124**	508	554	531	564	595	842	5
-.072	213	614	231	624	595	842	5
.277**	242	614	264	624	595	842	5
.312*	270	614	289	624	595	842	5
.156**	213	624	236	634	595	842	5
.089*	242	624	260	634	595	842	5
-.016	270	624	288	634	595	842	5
6	298	453	302	463	595	842	5
7	326	453	330	463	595	842	5
.782**	416	574	439	584	595	842	5
.060	445	574	459	584	595	842	5
.272**	445	584	467	594	595	842	5
.262**	416	594	439	604	595	842	5
.350**	477	574	499	584	595	842	5
-.080*	508	574	530	584	595	842	5
.259**	477	584	499	594	595	842	5
.048	508	584	523	594	595	842	5
-.117**	477	594	502	604	595	842	5
.416**	508	594	531	604	595	842	5
-.082	299	614	316	624	595	842	5
.083	328	614	342	624	595	842	5
.241**	356	614	378	624	595	842	5
.442**	385	614	407	624	595	842	5
.297**	416	614	439	624	595	842	5
-.143**	445	614	470	624	595	842	5
-.207**	508	614	533	624	595	842	5
.145**	299	624	321	634	595	842	5
.161**	328	624	350	634	595	842	5
.094*	356	624	375	634	595	842	5
-.371**	385	624	410	634	595	842	5
.071	416	624	431	634	595	842	5
.297**	445	624	467	634	595	842	5
-.350**	477	624	502	634	595	842	5
*(p	51	635	60	644	595	842	5
<	62	635	67	644	595	842	5
.05),	69	635	83	644	595	842	5
**(p	85	635	97	644	595	842	5
<	99	635	104	644	595	842	5
.01)	106	635	118	644	595	842	5
Nota:	51	644	69	653	595	842	5
en	71	644	78	653	595	842	5
la	80	644	85	653	595	842	5
diagonal	87	644	113	653	595	842	5
superior	115	644	140	653	595	842	5
se	142	644	148	653	595	842	5
indican	150	644	173	653	595	842	5
correlaciones	175	644	215	653	595	842	5
de	217	644	225	653	595	842	5
las	227	644	234	653	595	842	5
chicas	236	644	255	653	595	842	5
y	257	644	260	653	595	842	5
en	262	644	270	653	595	842	5
la	272	644	277	653	595	842	5
inferior	279	644	302	653	595	842	5
correlaciones	304	644	344	653	595	842	5
para	346	644	359	653	595	842	5
de	361	644	369	653	595	842	5
los	371	644	379	653	595	842	5
chicos.	381	644	403	653	595	842	5
Ruiz-Juan,	51	653	83	662	595	842	5
2012,	85	653	102	662	595	842	5
elaboración	104	653	139	662	595	842	5
propia	141	653	161	662	595	842	5
Análisis	65	673	99	684	595	842	5
regresivo	101	673	140	684	595	842	5
jerárquico	142	673	185	684	595	842	5
A	65	696	72	707	595	842	5
continuación,	75	696	128	707	595	842	5
se	131	696	139	707	595	842	5
realizó	143	696	168	707	595	842	5
un	171	696	181	707	595	842	5
análisis	185	696	212	707	595	842	5
de	216	696	225	707	595	842	5
regresión	228	696	264	707	595	842	5
jerár-	267	696	288	707	595	842	5
quica,	51	707	74	718	595	842	5
tratando	77	707	110	718	595	842	5
de	113	707	122	718	595	842	5
obtener	126	707	155	718	595	842	5
modelos	159	707	192	718	595	842	5
que	195	707	209	718	595	842	5
expliquen	213	707	250	718	595	842	5
la	254	707	260	718	595	842	5
mayor	263	707	288	718	595	842	5
parte	51	718	71	730	595	842	5
posible	74	718	102	730	595	842	5
de	105	718	115	730	595	842	5
varianza.	118	718	152	730	595	842	5
Los	156	718	170	730	595	842	5
criterios	174	718	205	730	595	842	5
externos	208	718	242	730	595	842	5
son	245	718	259	730	595	842	5
las	262	718	272	730	595	842	5
va-	276	718	288	730	595	842	5
riables	51	730	76	741	595	842	5
dependientes	79	730	130	741	595	842	5
(puntuación	133	730	180	741	595	842	5
media	182	730	206	741	595	842	5
de	209	730	218	741	595	842	5
las	221	730	231	741	595	842	5
subescalas	233	730	273	741	595	842	5
del	276	730	288	741	595	842	5
SMS	51	741	69	752	595	842	5
-motivación	72	741	119	752	595	842	5
intrínseca,	122	741	161	752	595	842	5
motivación	164	741	207	752	595	842	5
extrínseca,	210	741	251	752	595	842	5
amotiva-	254	741	288	752	595	842	5
anales	51	785	70	791	595	842	5
de	71	785	78	791	595	842	5
psicología,	80	785	111	791	595	842	5
2015,	113	784	125	791	595	842	5
vol.	127	784	135	791	595	842	5
31,	137	784	144	791	595	842	5
nº	145	784	151	791	595	842	5
2	152	784	155	791	595	842	5
(mayo)	156	784	172	791	595	842	5
ción-	302	673	322	684	595	842	5
y	328	673	332	684	595	842	5
del	338	673	349	684	595	842	5
SSI	355	673	369	684	595	842	5
-diversión	375	673	414	684	595	842	5
y	420	673	424	684	595	842	5
aburrimiento-).	430	673	489	684	595	842	5
Las	495	673	508	684	595	842	5
cuatro	514	673	539	684	595	842	5
subescalas	302	684	342	696	595	842	5
del	345	684	357	696	595	842	5
clima	361	684	381	696	595	842	5
motivacional	385	684	435	696	595	842	5
fueron	438	684	464	696	595	842	5
las	468	684	478	696	595	842	5
variables	482	684	515	696	595	842	5
inde-	519	684	539	696	595	842	5
pendientes	302	696	344	707	595	842	5
en	347	696	356	707	595	842	5
el	359	696	365	707	595	842	5
paso	368	696	386	707	595	842	5
1	389	696	394	707	595	842	5
y	397	696	401	707	595	842	5
las	404	696	414	707	595	842	5
cuatro	416	696	441	707	595	842	5
metas	444	696	466	707	595	842	5
de	469	696	479	707	595	842	5
logro	481	696	502	707	595	842	5
en	505	696	514	707	595	842	5
el	517	696	523	707	595	842	5
pa-	526	696	539	707	595	842	5
so	302	707	311	718	595	842	5
2	313	707	318	718	595	842	5
(Tabla	320	707	345	718	595	842	5
3).	348	707	357	718	595	842	5
El	316	718	325	730	595	842	5
primer	329	718	355	730	595	842	5
análisis	358	718	386	730	595	842	5
de	389	718	398	730	595	842	5
regresión	402	718	438	730	595	842	5
revela	441	718	464	730	595	842	5
que,	467	718	484	730	595	842	5
en	487	718	496	730	595	842	5
el	500	718	507	730	595	842	5
paso	510	718	528	730	595	842	5
1,	532	718	538	730	595	842	5
tanto	302	730	322	741	595	842	5
en	325	730	334	741	595	842	5
chicos	337	730	361	741	595	842	5
como	364	730	386	741	595	842	5
en	388	730	398	741	595	842	5
chicas,	400	730	426	741	595	842	5
los	429	730	440	741	595	842	5
climas	442	730	466	741	595	842	5
motivacionales	469	730	527	741	595	842	5
de	529	730	539	741	595	842	5
maestría	302	741	330	752	595	842	5
y	333	741	337	752	595	842	5
aprobación	340	741	375	752	595	842	5
social	378	741	396	752	595	842	5
tienen	399	741	422	752	595	842	5
contribuciones	425	741	483	752	595	842	5
positivas	485	741	519	752	595	842	5
para	522	741	539	752	595	842	5
631	530	99	544	111	595	842	6
Validez	223	102	243	110	595	842	6
de	244	102	249	110	595	842	6
constructo	251	102	274	110	595	842	6
interna	275	102	292	110	595	842	6
y	293	102	296	110	595	842	6
externa	297	102	315	110	595	842	6
del	317	102	323	110	595	842	6
AGQ	325	102	340	110	595	842	6
y	342	102	344	110	595	842	6
PTEGQ	346	102	368	110	595	842	6
en	370	102	375	110	595	842	6
español	377	102	393	110	595	842	6
explicar	57	128	87	139	595	842	6
la	90	128	96	139	595	842	6
varianza	99	128	131	139	595	842	6
total	134	128	151	139	595	842	6
de	154	128	164	139	595	842	6
motivación	167	128	202	139	595	842	6
intrínseca.	205	128	238	139	595	842	6
El	241	128	250	139	595	842	6
ingreso	253	128	281	139	595	842	6
de	284	128	293	139	595	842	6
metas	57	139	79	150	595	842	6
de	84	139	93	150	595	842	6
logro	97	139	117	150	595	842	6
en	121	139	131	150	595	842	6
el	135	139	141	150	595	842	6
siguiente	146	139	180	150	595	842	6
paso	184	139	202	150	595	842	6
incrementa	206	139	249	150	595	842	6
significati-	253	139	293	150	595	842	6
vamente	57	150	90	161	595	842	6
la	93	150	99	161	595	842	6
varianza	102	150	134	161	595	842	6
total.	137	150	156	161	595	842	6
El	159	150	168	161	595	842	6
clima	171	150	191	161	595	842	6
maestría,	194	150	224	161	595	842	6
la	227	150	234	161	595	842	6
meta	236	150	255	161	595	842	6
maestría	258	150	286	161	595	842	6
y	289	150	293	161	595	842	6
la	57	161	63	173	595	842	6
meta	66	161	85	173	595	842	6
aprobación	89	161	124	173	595	842	6
social	128	161	145	173	595	842	6
son	149	161	162	173	595	842	6
las	166	161	176	173	595	842	6
contribuciones	179	161	236	173	595	842	6
positivas	240	161	273	173	595	842	6
para	277	161	293	173	595	842	6
explicar	57	173	87	184	595	842	6
la	90	173	96	184	595	842	6
varianza	99	173	131	184	595	842	6
de	134	173	144	184	595	842	6
motivación	147	173	182	184	595	842	6
intrínseca,	185	173	218	184	595	842	6
en	221	173	231	184	595	842	6
ambos	234	173	259	184	595	842	6
sexos,	263	173	286	184	595	842	6
y	289	173	293	184	595	842	6
negativas	57	184	92	195	595	842	6
en	95	184	104	195	595	842	6
chicos	107	184	131	195	595	842	6
rendimiento-aproximación.	134	184	222	195	595	842	6
El	71	195	80	207	595	842	6
segundo	83	195	116	207	595	842	6
análisis	119	195	146	207	595	842	6
sugiere	150	195	177	207	595	842	6
que	180	195	194	207	595	842	6
clima	198	195	218	207	595	842	6
motivacional	221	195	271	207	595	842	6
maes-	275	195	293	207	595	842	6
tría	57	207	69	218	595	842	6
del	72	207	84	218	595	842	6
paso	87	207	105	218	595	842	6
1,	108	207	115	218	595	842	6
en	119	207	128	218	595	842	6
ambos	131	207	157	218	595	842	6
sexos,	160	207	184	218	595	842	6
y	187	207	191	218	595	842	6
aprobación	195	207	231	218	595	842	6
social	234	207	252	218	595	842	6
en	255	207	264	218	595	842	6
chicas,	268	207	293	218	595	842	6
contribuyen	57	218	103	229	595	842	6
de	107	218	116	229	595	842	6
manera	120	218	148	229	595	842	6
significativa	152	218	197	229	595	842	6
a	201	218	205	229	595	842	6
predecir	209	218	241	229	595	842	6
motivación	244	218	279	229	595	842	6
ex-	283	218	293	229	595	842	6
trínseca.	57	229	84	240	595	842	6
El	87	229	96	240	595	842	6
ingreso	100	229	128	240	595	842	6
de	131	229	140	240	595	842	6
metas	144	229	167	240	595	842	6
de	170	229	179	240	595	842	6
logro	183	229	203	240	595	842	6
en	207	229	216	240	595	842	6
el	220	229	226	240	595	842	6
paso	230	229	247	240	595	842	6
2	251	229	256	240	595	842	6
aumentó	259	229	293	240	595	842	6
significativamente	57	240	126	252	595	842	6
la	130	240	136	252	595	842	6
varianza	139	240	171	252	595	842	6
explicada.	174	240	212	252	595	842	6
También	216	240	250	252	595	842	6
clima	254	240	274	252	595	842	6
mo-	277	240	293	252	595	842	6
tivacional	57	252	94	263	595	842	6
maestría,	97	252	128	263	595	842	6
en	131	252	140	263	595	842	6
ambos	144	252	169	263	595	842	6
sexos,	173	252	196	263	595	842	6
presenta	200	252	232	263	595	842	6
contribuciones	236	252	293	263	595	842	6
positivas	57	263	90	274	595	842	6
en	95	263	104	274	595	842	6
la	108	263	115	274	595	842	6
varianza	119	263	151	274	595	842	6
de	155	263	164	274	595	842	6
motivación	168	263	203	274	595	842	6
extrínseca,	207	263	242	274	595	842	6
al	246	263	253	274	595	842	6
igual	257	263	275	274	595	842	6
que	279	263	293	274	595	842	6
clima	57	274	77	286	595	842	6
motivacional	80	274	130	286	595	842	6
y	132	274	136	286	595	842	6
meta	139	274	158	286	595	842	6
de	160	274	170	286	595	842	6
logro	172	274	193	286	595	842	6
aprobación	195	274	231	286	595	842	6
social	233	274	251	286	595	842	6
en	253	274	263	286	595	842	6
chicas.	265	274	291	286	595	842	6
Los	71	286	85	297	595	842	6
resultados	88	286	128	297	595	842	6
del	131	286	142	297	595	842	6
tercer	145	286	167	297	595	842	6
análisis	170	286	198	297	595	842	6
indican	201	286	229	297	595	842	6
que	232	286	246	297	595	842	6
clima	249	286	269	297	595	842	6
moti-	272	286	293	297	595	842	6
vacional	57	297	89	308	595	842	6
rendimiento-evitación	92	297	161	308	595	842	6
del	165	297	176	308	595	842	6
paso	180	297	198	308	595	842	6
1,	201	297	208	308	595	842	6
es	212	297	220	308	595	842	6
el	223	297	230	308	595	842	6
único	233	297	255	308	595	842	6
que	258	297	272	308	595	842	6
con-	276	297	293	308	595	842	6
tribuye	57	308	84	319	595	842	6
de	87	308	96	319	595	842	6
manera	100	308	128	319	595	842	6
significativa	132	308	177	319	595	842	6
a	181	308	185	319	595	842	6
predecir	188	308	220	319	595	842	6
amotivación	223	308	262	319	595	842	6
en	266	308	275	319	595	842	6
am-	278	308	293	319	595	842	6
bos	57	319	71	331	595	842	6
sexos.	73	319	97	331	595	842	6
Añadir	99	319	126	331	595	842	6
metas	128	319	151	331	595	842	6
de	154	319	163	331	595	842	6
logro	165	319	186	331	595	842	6
en	188	319	198	331	595	842	6
el	200	319	207	331	595	842	6
paso	209	319	227	331	595	842	6
2	229	319	234	331	595	842	6
aumenta	237	319	270	331	595	842	6
signi-	272	319	293	331	595	842	6
ficativamente	57	331	109	342	595	842	6
la	113	331	119	342	595	842	6
varianza	123	331	155	342	595	842	6
explicada.	158	331	197	342	595	842	6
También	200	331	235	342	595	842	6
clima	239	331	260	342	595	842	6
motiva-	263	331	293	342	595	842	6
cional	57	342	80	353	595	842	6
rendimiento-evitación	84	342	154	353	595	842	6
presenta	158	342	191	353	595	842	6
contribuciones	195	342	253	353	595	842	6
positivas,	257	342	293	353	595	842	6
en	57	353	66	365	595	842	6
ambos	70	353	96	365	595	842	6
sexos,	100	353	123	365	595	842	6
en	127	353	137	365	595	842	6
amotivación,	141	353	182	365	595	842	6
al	186	353	192	365	595	842	6
igual	196	353	214	365	595	842	6
que	219	353	233	365	595	842	6
meta	237	353	256	365	595	842	6
de	260	353	269	365	595	842	6
logro	273	353	293	365	595	842	6
rendimiento-aproximación	308	128	394	139	595	842	6
en	397	128	406	139	595	842	6
chicos	410	128	434	139	595	842	6
y	437	128	442	139	595	842	6
rendimiento-evitación	445	128	514	139	595	842	6
en	517	128	526	139	595	842	6
chi-	530	128	544	139	595	842	6
cas.	308	139	322	150	595	842	6
En	322	150	334	161	595	842	6
el	337	150	344	161	595	842	6
primer	347	150	373	161	595	842	6
paso	377	150	395	161	595	842	6
de	399	150	408	161	595	842	6
la	411	150	418	161	595	842	6
cuarta	421	150	445	161	595	842	6
regresión,	448	150	486	161	595	842	6
clima	490	150	511	161	595	842	6
motiva-	514	150	544	161	595	842	6
cional	308	161	331	173	595	842	6
maestría	334	161	362	173	595	842	6
tuvo	364	161	382	173	595	842	6
la	385	161	391	173	595	842	6
única	394	161	415	173	595	842	6
contribución	418	161	467	173	595	842	6
positiva	470	161	500	173	595	842	6
para	503	161	520	173	595	842	6
expli-	523	161	544	173	595	842	6
car	308	173	319	184	595	842	6
la	322	173	328	184	595	842	6
varianza	331	173	363	184	595	842	6
de	366	173	375	184	595	842	6
diversión.	378	173	409	184	595	842	6
Cuando	412	173	442	184	595	842	6
se	445	173	453	184	595	842	6
añadieron	455	173	494	184	595	842	6
metas	496	173	519	184	595	842	6
de	522	173	531	184	595	842	6
lo-	534	173	544	184	595	842	6
gro,	308	184	323	195	595	842	6
la	326	184	332	195	595	842	6
explicación	336	184	379	195	595	842	6
de	382	184	392	195	595	842	6
la	395	184	401	195	595	842	6
varianza	405	184	437	195	595	842	6
diversión	440	184	469	195	595	842	6
se	472	184	480	195	595	842	6
incrementó	483	184	527	195	595	842	6
sig-	531	184	544	195	595	842	6
nificativamente.	308	195	369	207	595	842	6
Clima	373	195	396	207	595	842	6
motivacional	400	195	450	207	595	842	6
maestría	453	195	481	207	595	842	6
y	485	195	490	207	595	842	6
meta	493	195	512	207	595	842	6
maestría	516	195	544	207	595	842	6
explicaron	308	207	348	218	595	842	6
positivamente	351	207	405	218	595	842	6
diversión,	409	207	440	218	595	842	6
en	443	207	452	218	595	842	6
ambos	455	207	481	218	595	842	6
sexos,	484	207	507	218	595	842	6
y	511	207	515	218	595	842	6
negati-	518	207	544	218	595	842	6
vamente	308	218	341	229	595	842	6
rendimiento-aproximación	348	218	435	229	595	842	6
en	442	218	451	229	595	842	6
chicos	459	218	484	229	595	842	6
y	491	218	495	229	595	842	6
rendimiento-	503	218	544	229	595	842	6
evitación	308	229	336	240	595	842	6
en	338	229	347	240	595	842	6
chicas.	350	229	376	240	595	842	6
La	322	240	332	252	595	842	6
última	335	240	359	252	595	842	6
regresión	362	240	398	252	595	842	6
reveló	401	240	425	252	595	842	6
que,	428	240	444	252	595	842	6
en	447	240	456	252	595	842	6
el	459	240	466	252	595	842	6
paso	469	240	486	252	595	842	6
1,	489	240	496	252	595	842	6
clima	500	240	520	252	595	842	6
moti-	523	240	544	252	595	842	6
vacional	308	252	339	263	595	842	6
maestría,	343	252	373	263	595	842	6
en	376	252	385	263	595	842	6
ambos	388	252	414	263	595	842	6
sexos,	417	252	441	263	595	842	6
contribuye	444	252	485	263	595	842	6
negativamente	488	252	544	263	595	842	6
a	308	263	312	274	595	842	6
explicar	315	263	345	274	595	842	6
la	348	263	354	274	595	842	6
varianza	357	263	389	274	595	842	6
de	392	263	401	274	595	842	6
aburrimiento,	404	263	449	274	595	842	6
mientras	452	263	485	274	595	842	6
que	488	263	502	274	595	842	6
clima	505	263	525	274	595	842	6
mo-	528	263	544	274	595	842	6
tivacional	308	274	345	286	595	842	6
rendimiento-aproximación	349	274	435	286	595	842	6
lo	440	274	447	286	595	842	6
hace	452	274	470	286	595	842	6
positivamente.	474	274	531	286	595	842	6
El	535	274	544	286	595	842	6
ingreso	308	286	336	297	595	842	6
de	340	286	349	297	595	842	6
metas	353	286	376	297	595	842	6
de	380	286	389	297	595	842	6
logro	393	286	413	297	595	842	6
en	417	286	427	297	595	842	6
el	431	286	437	297	595	842	6
siguiente	441	286	475	297	595	842	6
paso	479	286	497	297	595	842	6
incrementa	501	286	544	297	595	842	6
significativamente	308	297	377	308	595	842	6
la	381	297	387	308	595	842	6
varianza.	391	297	425	308	595	842	6
En	428	297	440	308	595	842	6
ambos	443	297	469	308	595	842	6
sexos,	472	297	496	308	595	842	6
clima	499	297	520	308	595	842	6
moti-	523	297	544	308	595	842	6
vacional	308	308	339	319	595	842	6
maestría	343	308	371	319	595	842	6
presenta	375	308	408	319	595	842	6
contribuciones	411	308	469	319	595	842	6
negativas	473	308	508	319	595	842	6
para	512	308	528	319	595	842	6
ex-	532	308	544	319	595	842	6
plicar	308	319	329	331	595	842	6
la	332	319	338	331	595	842	6
varianza	341	319	373	331	595	842	6
de	375	319	384	331	595	842	6
aburrimiento.	387	319	432	331	595	842	6
También	435	319	469	331	595	842	6
lo	472	319	479	331	595	842	6
hace,	482	319	502	331	595	842	6
pero	505	319	522	331	595	842	6
posi-	525	319	544	331	595	842	6
tivamente,	308	331	348	342	595	842	6
en	351	331	360	342	595	842	6
chicos	364	331	388	342	595	842	6
clima	391	331	412	342	595	842	6
motivacional	415	331	465	342	595	842	6
rendimiento-evitación	468	331	537	342	595	842	6
y	540	331	544	342	595	842	6
meta	308	342	327	353	595	842	6
rendimiento-evitación	329	342	398	353	595	842	6
en	401	342	410	353	595	842	6
chicas.	412	342	438	353	595	842	6
Tabla	57	376	76	385	595	842	6
3.	78	376	84	385	595	842	6
Análisis	86	376	110	385	595	842	6
Regresivo	112	376	143	385	595	842	6
Jerárquico:	145	376	178	385	595	842	6
modelos	180	376	206	385	595	842	6
que	208	376	219	385	595	842	6
predicen	221	376	248	385	595	842	6
significativamente	250	376	305	385	595	842	6
Motivación	307	376	342	385	595	842	6
deportiva	344	376	374	385	595	842	6
(SMS)	376	376	395	385	595	842	6
y	397	376	400	385	595	842	6
Satisfacción	402	376	439	385	595	842	6
intrínseca	441	376	470	385	595	842	6
en	472	376	480	385	595	842	6
el	482	376	487	385	595	842	6
deporte	489	376	513	385	595	842	6
(SSI),	515	376	531	385	595	842	6
por	533	376	544	385	595	842	6
sexos,	57	385	75	394	595	842	6
según	77	385	95	394	595	842	6
Clima	97	385	115	394	595	842	6
motivacional	117	385	157	394	595	842	6
(PTEGQ)	159	385	189	394	595	842	6
y	191	385	194	394	595	842	6
Metas	196	385	215	394	595	842	6
de	217	385	224	394	595	842	6
logro	226	385	242	394	595	842	6
(AGQ)	244	385	266	394	595	842	6
(chicos:	268	385	292	394	595	842	6
n=698;	294	385	315	394	595	842	6
chicas:	317	385	338	394	595	842	6
n=563).	340	385	364	394	595	842	6
1.	142	394	148	404	595	842	6
Motivación	150	394	184	404	595	842	6
Intrínseca	186	394	215	404	595	842	6
Chicos	142	404	166	414	595	842	6
Chicas	190	404	213	414	595	842	6
Beta	136	414	149	425	595	842	6
Sign	149	415	158	422	595	842	6
Beta	183	414	196	425	595	842	6
Sign	196	415	205	422	595	842	6
Paso	57	425	75	435	595	842	6
1:	77	425	83	435	595	842	6
Percepción	85	425	128	435	595	842	6
5.	57	435	63	445	595	842	6
Maestría-	65	435	95	445	595	842	6
.259***	130	440	156	450	595	842	6
.346***	177	440	203	450	595	842	6
Percepción	57	445	95	455	595	842	6
6.	57	455	63	465	595	842	6
Rendimiento-	65	455	105	465	595	842	6
aproximación-	57	465	100	475	595	842	6
.035	130	465	145	475	595	842	6
.052	177	465	192	475	595	842	6
Percepción	57	475	95	486	595	842	6
7.	57	485	63	496	595	842	6
Rendimiento-	65	485	105	496	595	842	6
-.016	130	491	147	501	595	842	6
-.085	177	491	195	501	595	842	6
evitación-Percepción	57	496	124	506	595	842	6
8.	55	506	62	516	595	842	6
Aprobación	64	506	99	516	595	842	6
social-	101	506	120	516	595	842	6
.124**	130	511	152	521	595	842	6
.133**	177	511	199	521	595	842	6
Percepción	55	516	94	526	595	842	6
Paso	55	526	74	536	595	842	6
2:	76	526	82	536	595	842	6
Se	85	526	93	536	595	842	6
añade	96	526	119	536	595	842	6
Metas	121	526	144	536	595	842	6
5.	57	536	63	546	595	842	6
Maestría-	65	536	95	546	595	842	6
.199***	130	541	156	551	595	842	6
.302***	177	541	203	551	595	842	6
Percepción	57	546	95	556	595	842	6
6.	57	556	63	566	595	842	6
Rendimiento-	65	556	105	566	595	842	6
aproximación-	57	566	100	576	595	842	6
.045	130	566	145	576	595	842	6
.059	177	566	192	576	595	842	6
Percepción	57	576	95	586	595	842	6
7.	57	586	63	596	595	842	6
Rendimiento-	65	586	105	596	595	842	6
-.019	130	591	147	601	595	842	6
-.073	177	591	195	601	595	842	6
evitación-Percepción	57	596	124	606	595	842	6
8.	57	606	63	617	595	842	6
Aprobación	65	606	100	617	595	842	6
social-	103	606	121	617	595	842	6
.034	130	611	145	622	595	842	6
.120	177	611	192	622	595	842	6
Percepción	57	617	95	627	595	842	6
1.	57	627	63	637	595	842	6
Maestría-Metas	65	627	116	637	595	842	6
.124*	130	627	148	637	595	842	6
.118*	177	627	196	637	595	842	6
2.	57	637	63	647	595	842	6
Rendimiento-	65	637	105	647	595	842	6
-.120*	130	642	151	652	595	842	6
-.080	177	642	195	652	595	842	6
aproximación-Metas	57	647	121	657	595	842	6
3.	57	657	63	667	595	842	6
Rendimiento-	65	657	105	667	595	842	6
.000	130	662	145	672	595	842	6
-.022	177	662	195	672	595	842	6
evitación-Metas	57	667	106	677	595	842	6
4.	57	677	63	687	595	842	6
Aprobación	65	677	100	687	595	842	6
social-	103	677	121	687	595	842	6
.110*	130	682	148	692	595	842	6
.099*	177	682	196	692	595	842	6
Metas	57	687	77	697	595	842	6
2	141	698	144	705	595	842	6
R	136	697	141	707	595	842	6
=.311	144	697	165	707	595	842	6
R	183	697	188	707	595	842	6
2	188	698	191	705	595	842	6
=.414	191	697	212	707	595	842	6
Paso	57	702	73	712	595	842	6
1	76	702	80	712	595	842	6
F=15.127	136	707	170	717	595	842	6
F=23.632	183	707	217	717	595	842	6
R	136	717	141	727	595	842	6
2	141	718	144	725	595	842	6
=.347	144	717	165	727	595	842	6
R	183	717	188	727	595	842	6
2	188	718	191	725	595	842	6
=.432	191	717	212	727	595	842	6
Paso	57	722	73	732	595	842	6
2	76	722	80	732	595	842	6
F=9.645	136	727	166	738	595	842	6
F=13.040	183	727	217	738	595	842	6
*(p	57	738	67	748	595	842	6
<	69	738	75	748	595	842	6
.05),	77	738	92	748	595	842	6
**(p	95	738	109	748	595	842	6
<	111	738	117	748	595	842	6
.01),	119	738	134	748	595	842	6
***(p	137	738	154	748	595	842	6
<	157	738	163	748	595	842	6
.001)	165	738	182	748	595	842	6
Ruiz-Juan,	57	748	93	758	595	842	6
2012,	95	748	114	758	595	842	6
elaboración	116	748	157	758	595	842	6
propia	159	748	181	758	595	842	6
2.	227	394	234	404	595	842	6
Motivación	236	394	269	404	595	842	6
Extrínseca	271	394	304	404	595	842	6
3.	316	394	323	404	595	842	6
Amotivación	325	394	363	404	595	842	6
Chicos	236	404	260	414	595	842	6
Chicas	276	404	299	414	595	842	6
Chicos	311	404	335	414	595	842	6
Chicas	349	404	372	414	595	842	6
Beta	227	414	240	425	595	842	6
Sign	240	415	249	422	595	842	6
Beta	269	414	283	425	595	842	6
Sign	283	415	292	422	595	842	6
Beta	305	414	318	425	595	842	6
Sign	318	415	327	422	595	842	6
Beta	340	414	354	425	595	842	6
Sign	354	415	363	422	595	842	6
Satisfacción	398	394	439	404	595	842	6
Chicos	387	404	411	414	595	842	6
Chicas	428	404	451	414	595	842	6
Beta	387	414	400	425	595	842	6
Sign	400	415	409	422	595	842	6
Beta	422	414	436	425	595	842	6
Sign	436	415	444	422	595	842	6
Aburrimiento	482	394	530	404	595	842	6
Chicos	473	404	497	414	595	842	6
Chicas	518	404	541	414	595	842	6
Beta	468	414	481	425	595	842	6
Sign	482	415	490	422	595	842	6
Beta	514	414	527	425	595	842	6
Sign	527	415	536	422	595	842	6
.260***	227	440	253	450	595	842	6
.250***	269	440	295	450	595	842	6
.049	305	440	319	450	595	842	6
-.018	340	440	358	450	595	842	6
.195**	381	440	403	450	595	842	6
.272***	416	440	442	450	595	842	6
-.173***	462	440	491	450	595	842	6
-.198***	508	440	537	450	595	842	6
.024	227	465	241	475	595	842	6
-.070	269	465	287	475	595	842	6
.097	305	465	319	475	595	842	6
-.034	340	465	358	475	595	842	6
.040	381	465	396	475	595	842	6
-.035	416	465	434	475	595	842	6
.088	462	465	477	475	595	842	6
-.048	508	465	526	475	595	842	6
.033	227	491	241	501	595	842	6
-.006	269	491	287	501	595	842	6
.263***	305	491	331	501	595	842	6
.232***	340	491	366	501	595	842	6
-.007	381	491	398	501	595	842	6
-.081	416	491	434	501	595	842	6
.166***	462	491	488	501	595	842	6
.133**	508	491	530	501	595	842	6
.134	227	511	241	521	595	842	6
.387***	269	511	295	521	595	842	6
.030	305	511	319	521	595	842	6
.113	340	511	355	521	595	842	6
.049	381	511	396	521	595	842	6
.064	416	511	431	521	595	842	6
.029	462	511	477	521	595	842	6
.094	508	511	523	521	595	842	6
.228***	227	541	253	551	595	842	6
.235***	269	541	295	551	595	842	6
.083	305	541	319	551	595	842	6
.014	340	541	355	551	595	842	6
.184*	381	541	399	551	595	842	6
.241***	416	541	442	551	595	842	6
-.150**	462	541	487	551	595	842	6
-.205***	508	541	537	551	595	842	6
.017	227	566	241	576	595	842	6
-.089	269	566	287	576	595	842	6
.046	305	566	319	576	595	842	6
-.047	340	566	358	576	595	842	6
.058	381	566	396	576	595	842	6
-.016	416	566	434	576	595	842	6
.050	462	566	477	576	595	842	6
-.085	508	566	526	576	595	842	6
.008	227	591	241	601	595	842	6
-.033	269	591	287	601	595	842	6
.198***	305	591	331	601	595	842	6
.154**	340	591	363	601	595	842	6
-.031	381	591	398	601	595	842	6
-.016	416	591	434	601	595	842	6
.080	462	591	477	601	595	842	6
.104*	508	591	527	601	595	842	6
.086	227	611	241	622	595	842	6
.272***	269	611	295	622	595	842	6
-.003	305	611	322	622	595	842	6
.035	340	611	355	622	595	842	6
.054	381	611	396	622	595	842	6
.053	416	611	431	622	595	842	6
.003	462	611	477	622	595	842	6
.072	508	611	523	622	595	842	6
.065	227	627	241	637	595	842	6
.064	269	627	284	637	595	842	6
-.055	305	627	322	637	595	842	6
-.054	340	627	358	637	595	842	6
.123*	381	627	399	637	595	842	6
.142*	416	627	435	637	595	842	6
-.028	462	627	480	637	595	842	6
.034	508	627	523	637	595	842	6
-.038	227	642	244	652	595	842	6
.002	269	642	284	652	595	842	6
.240***	305	642	331	652	595	842	6
.046	340	642	355	652	595	842	6
-.168*	381	642	402	652	595	842	6
-.065	416	642	434	652	595	842	6
.100	462	642	477	652	595	842	6
.135	508	642	523	652	595	842	6
.034	227	662	241	672	595	842	6
.034	269	662	284	672	595	842	6
.058	305	662	319	672	595	842	6
.185***	340	662	366	672	595	842	6
.093	381	662	396	672	595	842	6
-.146*	416	662	438	672	595	842	6
.169**	462	662	485	672	595	842	6
.051	508	662	523	672	595	842	6
.099	227	682	241	692	595	842	6
.172**	269	682	292	692	595	842	6
-.037	305	682	322	692	595	842	6
.031	340	682	355	692	595	842	6
.014	381	682	396	692	595	842	6
-.038	416	682	434	692	595	842	6
-.033	462	682	480	692	595	842	6
-.068	508	682	526	692	595	842	6
R	227	697	232	707	595	842	6
2	232	698	235	705	595	842	6
=.352	235	697	256	707	595	842	6
R	269	697	275	707	595	842	6
2	275	698	278	705	595	842	6
=.474	278	697	298	707	595	842	6
R	305	697	310	707	595	842	6
2	310	698	313	705	595	842	6
=.335	313	697	334	707	595	842	6
R	340	697	346	707	595	842	6
2	346	698	349	705	595	842	6
=.280	349	697	369	707	595	842	6
R	379	697	385	707	595	842	6
2	385	698	388	705	595	842	6
=.217	388	697	408	707	595	842	6
F=20.139	227	707	261	717	595	842	6
F=33.212	269	707	304	717	595	842	6
F=17.898	305	707	339	717	595	842	6
F=9.768	340	707	370	717	595	842	6
R	227	717	232	727	595	842	6
2	232	718	235	725	595	842	6
=.372	235	717	256	727	595	842	6
R	269	717	275	727	595	842	6
2	275	718	278	725	595	842	6
=.505	278	717	298	727	595	842	6
R	305	717	310	727	595	842	6
2	310	718	313	725	595	842	6
=.397	313	717	334	727	595	842	6
R	340	717	346	727	595	842	6
2	346	718	349	725	595	842	6
=.334	349	717	369	727	595	842	6
F=11.294	227	727	261	738	595	842	6
F=19.378	269	727	304	738	595	842	6
F=13.134	305	727	339	738	595	842	6
F=7.125	340	727	370	738	595	842	6
F=7.074	379	707	409	717	595	842	6
R	379	717	385	727	595	842	6
2	385	718	388	725	595	842	6
=.261	388	717	408	727	595	842	6
F=5.221	379	727	409	738	595	842	6
R	422	697	428	707	595	842	6
2	428	698	430	705	595	842	6
=.294	430	697	451	707	595	842	6
F=11.257	422	707	456	717	595	842	6
R	422	717	428	727	595	842	6
2	428	718	430	725	595	842	6
=.337	430	717	451	727	595	842	6
F=7.548	422	727	452	738	595	842	6
R	468	697	474	707	595	842	6
2	474	698	476	705	595	842	6
=.268	476	697	497	707	595	842	6
F=11.121	468	707	502	717	595	842	6
R	468	717	474	727	595	842	6
2	474	718	476	725	595	842	6
=.323	476	717	497	727	595	842	6
F=8.328	468	727	498	738	595	842	6
R	514	697	519	707	595	842	6
2	519	698	522	705	595	842	6
=.250	522	697	543	707	595	842	6
F=7.932	514	707	544	717	595	842	6
R	514	717	519	727	595	842	6
2	519	718	522	725	595	842	6
=.278	522	717	543	727	595	842	6
F=4.934	514	727	544	738	595	842	6
anales	423	785	442	791	595	842	6
de	443	785	450	791	595	842	6
psicología,	452	785	483	791	595	842	6
2015,	485	784	497	791	595	842	6
vol.	499	784	507	791	595	842	6
31,	509	784	516	791	595	842	6
nº	517	784	522	791	595	842	6
2	524	784	527	791	595	842	6
(mayo)	528	784	544	791	595	842	6
632	51	99	65	111	595	842	7
Francisco	274	102	296	110	595	842	7
Ruiz-Juan	298	102	323	110	595	842	7
Discusión	51	128	102	141	595	842	7
y	105	128	111	141	595	842	7
conclusiones	114	128	179	141	595	842	7
El	51	152	60	164	595	842	7
alumnado	63	152	101	164	595	842	7
costarricense,	104	152	156	164	595	842	7
mexicano	159	152	196	164	595	842	7
y	199	152	203	164	595	842	7
español	206	152	235	164	595	842	7
presenta	238	152	271	164	595	842	7
una	273	152	288	164	595	842	7
elevada	51	164	80	175	595	842	7
meta	83	164	102	175	595	842	7
y	105	164	109	175	595	842	7
clima	113	164	133	175	595	842	7
de	137	164	146	175	595	842	7
maestría	149	164	177	175	595	842	7
en	180	164	190	175	595	842	7
Educación	193	164	234	175	595	842	7
Física.	238	164	262	175	595	842	7
Igual-	265	164	288	175	595	842	7
mente	51	175	75	186	595	842	7
sucede	78	175	104	186	595	842	7
con	107	175	121	186	595	842	7
la	124	175	130	186	595	842	7
motivación	133	175	168	186	595	842	7
intrínseca	171	175	202	186	595	842	7
y	205	175	209	186	595	842	7
la	212	175	218	186	595	842	7
diversión	221	175	249	186	595	842	7
en	252	175	261	186	595	842	7
activi-	264	175	288	186	595	842	7
dad	51	186	65	198	595	842	7
físico-deportiva	68	186	129	198	595	842	7
realizada	132	186	165	198	595	842	7
en	168	186	178	198	595	842	7
tiempo	181	186	208	198	595	842	7
libre,	211	186	230	198	595	842	7
más	233	186	249	198	595	842	7
los	252	186	263	198	595	842	7
alum-	265	186	288	198	595	842	7
nos	51	198	65	209	595	842	7
que	69	198	83	209	595	842	7
las	86	198	97	209	595	842	7
alumnas.	100	198	134	209	595	842	7
Estos	138	198	160	209	595	842	7
resultados	164	198	203	209	595	842	7
predicen	207	198	240	209	595	842	7
consecuen-	244	198	288	209	595	842	7
cias	51	209	65	220	595	842	7
favorables	68	209	108	220	595	842	7
sobre	111	209	132	220	595	842	7
la	135	209	141	220	595	842	7
práctica	144	209	174	220	595	842	7
y,	177	209	184	220	595	842	7
sobre	186	209	208	220	595	842	7
todo,	211	209	231	220	595	842	7
para	234	209	250	220	595	842	7
la	253	209	259	220	595	842	7
persis-	262	209	288	220	595	842	7
tencia	51	220	74	231	595	842	7
y	78	220	82	231	595	842	7
mantenimiento	86	220	145	231	595	842	7
de	149	220	158	231	595	842	7
la	163	220	169	231	595	842	7
práctica	173	220	203	231	595	842	7
físico-deportiva	207	220	268	231	595	842	7
a	272	220	276	231	595	842	7
lo	280	220	288	231	595	842	7
largo	51	231	70	243	595	842	7
de	75	231	84	243	595	842	7
los	88	231	99	243	595	842	7
años.	103	231	124	243	595	842	7
Los	128	231	142	243	595	842	7
individuos	147	231	187	243	595	842	7
orientados	191	231	232	243	595	842	7
a	236	231	240	243	595	842	7
la	245	231	251	243	595	842	7
maestría	255	231	288	243	595	842	7
tienden	51	243	80	254	595	842	7
a	84	243	88	254	595	842	7
atender,	92	243	123	254	595	842	7
para	127	243	143	254	595	842	7
aprender	147	243	181	254	595	842	7
nuevas	185	243	212	254	595	842	7
habilidades,	216	243	261	254	595	842	7
esfor-	265	243	288	254	595	842	7
zarse	51	254	71	265	595	842	7
y	73	254	78	265	595	842	7
demostrar	80	254	120	265	595	842	7
control	123	254	151	265	595	842	7
del	153	254	165	265	595	842	7
comportamiento.	168	254	235	265	595	842	7
Esta	237	254	255	265	595	842	7
orienta-	258	254	288	265	595	842	7
ción	51	265	68	276	595	842	7
crea	72	265	87	276	595	842	7
un	91	265	101	276	595	842	7
desarrollo	105	265	144	276	595	842	7
personal	148	265	181	276	595	842	7
y	184	265	189	276	595	842	7
refuerza	193	265	224	276	595	842	7
el	228	265	234	276	595	842	7
compromiso	238	265	288	276	595	842	7
para	51	277	68	288	595	842	7
participar	71	277	108	288	595	842	7
en	111	277	120	288	595	842	7
deportes	123	277	157	288	595	842	7
organizados,	160	277	209	288	595	842	7
empleando	212	277	255	288	595	842	7
el	258	277	264	288	595	842	7
tiem-	267	277	288	288	595	842	7
po	51	288	61	299	595	842	7
libre	65	288	82	299	595	842	7
de	85	288	95	299	595	842	7
forma	98	288	121	299	595	842	7
activa	125	288	147	299	595	842	7
y	151	288	155	299	595	842	7
saludable	158	288	194	299	595	842	7
(Ruiz-Juan	197	288	239	299	595	842	7
et	242	288	249	299	595	842	7
al.,	253	288	263	299	595	842	7
2011;	267	288	288	299	595	842	7
Tzetzis	51	299	79	310	595	842	7
et	82	299	89	310	595	842	7
al.,	91	299	102	310	595	842	7
2002).	105	299	129	310	595	842	7
Varios	132	299	157	310	595	842	7
autores	160	299	188	310	595	842	7
ponen	191	299	215	310	595	842	7
de	218	299	227	310	595	842	7
relieve	230	299	255	310	595	842	7
las	258	299	268	310	595	842	7
rela-	271	299	288	310	595	842	7
ciones	51	310	76	322	595	842	7
existentes	80	310	118	322	595	842	7
entre	122	310	142	322	595	842	7
las	146	310	156	322	595	842	7
orientaciones	160	310	212	322	595	842	7
de	216	310	225	322	595	842	7
meta,	229	310	250	322	595	842	7
la	254	310	261	322	595	842	7
conti-	265	310	288	322	595	842	7
nuidad	51	322	77	333	595	842	7
en	82	322	91	333	595	842	7
la	96	322	102	333	595	842	7
práctica	107	322	137	333	595	842	7
física,	142	322	164	333	595	842	7
la	168	322	175	333	595	842	7
intensidad	179	322	219	333	595	842	7
o	224	322	229	333	595	842	7
el	233	322	240	333	595	842	7
dinamismo	245	322	288	333	595	842	7
(Duda	51	333	76	344	595	842	7
&	80	333	87	344	595	842	7
Balaguer,	91	333	127	344	595	842	7
2007;	131	333	152	344	595	842	7
Cera,	156	333	177	344	595	842	7
Almagro,	181	333	217	344	595	842	7
Conde	221	333	247	344	595	842	7
&	251	333	258	344	595	842	7
Sáenz-	262	333	288	344	595	842	7
López,	51	344	78	355	595	842	7
2015;	83	344	104	355	595	842	7
Cervelló,	108	344	143	355	595	842	7
Moreno,	148	344	181	355	595	842	7
Alonso	186	344	214	355	595	842	7
&	219	344	227	355	595	842	7
Iglesias,	231	344	262	355	595	842	7
2006;	267	344	288	355	595	842	7
Molero,	51	355	82	367	595	842	7
Ortega,	85	355	114	367	595	842	7
Valiente	117	355	149	367	595	842	7
&	152	355	159	367	595	842	7
Zagalaz,	163	355	195	367	595	842	7
2010).	198	355	222	367	595	842	7
El	225	355	234	367	595	842	7
énfasis	237	355	263	367	595	842	7
sobre	266	355	288	367	595	842	7
la	51	367	57	378	595	842	7
orientación	61	367	105	378	595	842	7
de	109	367	118	378	595	842	7
maestría	122	367	155	378	595	842	7
favorece	159	367	192	378	595	842	7
sensaciones	196	367	241	378	595	842	7
de	245	367	254	378	595	842	7
compe-	258	367	288	378	595	842	7
tencia,	51	378	76	389	595	842	7
esfuerzo	79	378	112	389	595	842	7
y	115	378	119	389	595	842	7
mayor	123	378	147	389	595	842	7
continuación	150	378	201	389	595	842	7
en	204	378	213	389	595	842	7
la	216	378	223	389	595	842	7
actividad	226	378	260	389	595	842	7
físico-	264	378	288	389	595	842	7
deportiva	51	389	88	401	595	842	7
de	91	389	100	401	595	842	7
tiempo	103	389	130	401	595	842	7
libre	133	389	151	401	595	842	7
(Duda,	154	389	180	401	595	842	7
1992;	183	389	204	401	595	842	7
Nicholls,	207	389	242	401	595	842	7
1992;	245	389	266	401	595	842	7
Ries,	269	389	288	401	595	842	7
2011;	51	401	72	412	595	842	7
Ruiz-Juan	75	401	113	412	595	842	7
et	115	401	122	412	595	842	7
al.,	125	401	136	412	595	842	7
2011;	138	401	159	412	595	842	7
Ruiz-Juan	162	401	200	412	595	842	7
&	203	401	210	412	595	842	7
Piéron,	212	401	240	412	595	842	7
2012).	243	401	267	412	595	842	7
Diferentes	65	412	106	423	595	842	7
estudios	109	412	141	423	595	842	7
convergen	143	412	184	423	595	842	7
en	187	412	196	423	595	842	7
la	199	412	205	423	595	842	7
existencia	208	412	245	423	595	842	7
de	248	412	257	423	595	842	7
una	260	412	274	423	595	842	7
re-	277	412	288	423	595	842	7
lación	51	423	74	434	595	842	7
significativa	78	423	123	434	595	842	7
entre	127	423	146	434	595	842	7
la	150	423	156	434	595	842	7
motivación	160	423	203	434	595	842	7
intrínseca	207	423	244	434	595	842	7
y	247	423	252	434	595	842	7
la	255	423	261	434	595	842	7
inten-	265	423	288	434	595	842	7
ción	51	434	68	446	595	842	7
de	71	434	80	446	595	842	7
participar	84	434	120	446	595	842	7
en	124	434	133	446	595	842	7
actividades	136	434	179	446	595	842	7
físico-deportivas.	182	434	249	446	595	842	7
Una	252	434	268	446	595	842	7
mo-	272	434	288	446	595	842	7
tivación	51	446	82	457	595	842	7
intrínseca	85	446	122	457	595	842	7
adecuada	125	446	161	457	595	842	7
se	164	446	172	457	595	842	7
asocia	175	446	199	457	595	842	7
a	202	446	206	457	595	842	7
una	209	446	223	457	595	842	7
mayor	227	446	251	457	595	842	7
probabi-	254	446	288	457	595	842	7
lidad	51	457	70	468	595	842	7
de	74	457	83	468	595	842	7
practicar	87	457	121	468	595	842	7
ejercicio	125	457	157	468	595	842	7
físico	161	457	182	468	595	842	7
habitual	186	457	217	468	595	842	7
y	221	457	226	468	595	842	7
continuamente	230	457	288	468	595	842	7
(Trost,	51	468	77	480	595	842	7
Owen,	82	468	108	480	595	842	7
Bauman,	112	468	146	480	595	842	7
Sallis	150	468	170	480	595	842	7
&	174	468	181	480	595	842	7
Brown,	185	468	214	480	595	842	7
2002).	218	468	242	480	595	842	7
Asimismo,	246	468	288	480	595	842	7
otros	51	480	71	491	595	842	7
estudios	75	480	107	491	595	842	7
han	110	480	125	491	595	842	7
revelado	128	480	161	491	595	842	7
que	165	480	179	491	595	842	7
la	183	480	189	491	595	842	7
orientación	193	480	237	491	595	842	7
y	240	480	244	491	595	842	7
la	248	480	255	491	595	842	7
percep-	258	480	288	491	595	842	7
ción	51	491	68	502	595	842	7
de	71	491	80	502	595	842	7
clima	83	491	103	502	595	842	7
de	106	491	115	502	595	842	7
maestría	118	491	151	502	595	842	7
promueven	153	491	198	502	595	842	7
el	201	491	207	502	595	842	7
esfuerzo	210	491	243	502	595	842	7
y	246	491	250	502	595	842	7
el	253	491	259	502	595	842	7
disfru-	262	491	288	502	595	842	7
te	51	502	58	513	595	842	7
(motivación	62	502	108	513	595	842	7
intrínseca),	112	502	154	513	595	842	7
así	157	502	167	513	595	842	7
como	171	502	193	513	595	842	7
una	196	502	211	513	595	842	7
actitud	214	502	240	513	595	842	7
e	244	502	248	513	595	842	7
intención	251	502	288	513	595	842	7
positiva	51	513	81	525	595	842	7
y	84	513	89	525	595	842	7
participación	92	513	142	525	595	842	7
hacia	145	513	165	525	595	842	7
el	168	513	175	525	595	842	7
ejercicio	178	513	210	525	595	842	7
físico	213	513	234	525	595	842	7
en	237	513	246	525	595	842	7
tiempo	249	513	277	525	595	842	7
li-	280	513	288	525	595	842	7
bre	51	525	64	536	595	842	7
(Díaz	68	525	89	536	595	842	7
&	93	525	100	536	595	842	7
Aguado,	104	525	136	536	595	842	7
2012;	140	525	161	536	595	842	7
Escartí	165	525	192	536	595	842	7
&	196	525	203	536	595	842	7
Gutierrez,	207	525	246	536	595	842	7
2001;	250	525	271	536	595	842	7
Pa-	275	525	288	536	595	842	7
paioannou,	51	536	94	547	595	842	7
Marsh	97	536	122	547	595	842	7
&	125	536	132	547	595	842	7
Theodorakis,	136	536	186	547	595	842	7
2004;	190	536	211	547	595	842	7
Wang	214	536	236	547	595	842	7
et	240	536	247	547	595	842	7
al.,	250	536	261	547	595	842	7
2007).	264	536	288	547	595	842	7
Sugiriendo	51	547	93	559	595	842	7
que	96	547	110	559	595	842	7
son	113	547	127	559	595	842	7
fuertes	129	547	156	559	595	842	7
predictores	159	547	202	559	595	842	7
positivos	205	547	240	559	595	842	7
del	243	547	255	559	595	842	7
deporte	258	547	288	559	595	842	7
y	51	559	55	570	595	842	7
de	58	559	67	570	595	842	7
la	70	559	77	570	595	842	7
futura	80	559	103	570	595	842	7
participación	106	559	156	570	595	842	7
en	159	559	168	570	595	842	7
actividad	171	559	206	570	595	842	7
físico-deportiva	209	559	269	570	595	842	7
fue-	272	559	288	570	595	842	7
ra	51	570	58	581	595	842	7
de	61	570	71	581	595	842	7
la	74	570	80	581	595	842	7
escuela	83	570	110	581	595	842	7
(Papaioannou	113	570	167	581	595	842	7
et	170	570	177	581	595	842	7
al.,	180	570	191	581	595	842	7
2004).	194	570	218	581	595	842	7
Por	220	570	235	581	595	842	7
ello,	238	570	254	581	595	842	7
esta	257	570	271	581	595	842	7
po-	274	570	288	581	595	842	7
blación	51	581	79	592	595	842	7
atisba	83	581	105	592	595	842	7
buenos	109	581	137	592	595	842	7
augurios	141	581	174	592	595	842	7
de	178	581	187	592	595	842	7
continuar	191	581	228	592	595	842	7
siendo	232	581	257	592	595	842	7
activos	261	581	288	592	595	842	7
en	51	592	60	604	595	842	7
el	64	592	71	604	595	842	7
futuro,	75	592	102	604	595	842	7
más	106	592	121	604	595	842	7
los	125	592	136	604	595	842	7
chicos	140	592	165	604	595	842	7
que	169	592	183	604	595	842	7
las	187	592	197	604	595	842	7
chicas,	200	592	226	604	595	842	7
lo	230	592	238	604	595	842	7
que	242	592	256	604	595	842	7
está	259	592	274	604	595	842	7
en	278	592	288	604	595	842	7
consonancia	51	604	99	615	595	842	7
con	105	604	119	615	595	842	7
otras	125	604	144	615	595	842	7
investigaciones	150	604	208	615	595	842	7
(Peiró	214	604	237	615	595	842	7
&	243	604	251	615	595	842	7
Sanchis,	256	604	288	615	595	842	7
2004;	51	615	72	626	595	842	7
Flores,	76	615	103	626	595	842	7
Salguero	107	615	141	626	595	842	7
&	145	615	153	626	595	842	7
Márquez,	157	615	193	626	595	842	7
2008,	198	615	219	626	595	842	7
Pozo	223	615	243	626	595	842	7
&	248	615	255	626	595	842	7
Tejada,	260	615	288	626	595	842	7
2012;	51	626	72	637	595	842	7
Ruiz-Juan	75	626	113	637	595	842	7
&	115	626	123	637	595	842	7
Piéron,	125	626	153	637	595	842	7
2012).	156	626	179	637	595	842	7
No	65	637	78	649	595	842	7
sucede	81	637	107	649	595	842	7
lo	110	637	117	649	595	842	7
mismo	120	637	147	649	595	842	7
con	149	637	164	649	595	842	7
quienes	167	637	196	649	595	842	7
muestran	199	637	235	649	595	842	7
metas	237	637	260	649	595	842	7
de	263	637	272	649	595	842	7
ren-	275	637	288	649	595	842	7
dimiento,	51	649	81	660	595	842	7
perciben	84	649	118	660	595	842	7
climas	121	649	145	660	595	842	7
de	148	649	157	660	595	842	7
rendimiento	160	649	199	660	595	842	7
en	202	649	211	660	595	842	7
Educación	214	649	255	660	595	842	7
Física	258	649	281	660	595	842	7
y	283	649	288	660	595	842	7
presentan	51	660	89	671	595	842	7
motivación	92	660	127	671	595	842	7
extrínseca	130	660	162	671	595	842	7
en	165	660	174	671	595	842	7
actividad	177	660	212	671	595	842	7
físico-deportiva	215	660	276	671	595	842	7
de	278	660	288	671	595	842	7
tiempo	51	671	78	683	595	842	7
libre.	82	671	102	683	595	842	7
Potencialmente	105	671	165	683	595	842	7
es	169	671	177	683	595	842	7
un	181	671	191	683	595	842	7
grupo	194	671	217	683	595	842	7
que	221	671	235	683	595	842	7
puede	239	671	262	683	595	842	7
aban-	266	671	288	683	595	842	7
donar	51	683	74	694	595	842	7
la	77	683	84	694	595	842	7
práctica	87	683	117	694	595	842	7
y	121	683	125	694	595	842	7
convertirse	129	683	172	694	595	842	7
en	176	683	185	694	595	842	7
inactivo	188	683	219	694	595	842	7
en	223	683	232	694	595	842	7
un	235	683	245	694	595	842	7
futuro	249	683	273	694	595	842	7
in-	277	683	288	694	595	842	7
mediato,	51	694	85	705	595	842	7
tal	88	694	97	705	595	842	7
y	100	694	104	705	595	842	7
como	108	694	130	705	595	842	7
demuestran	133	694	178	705	595	842	7
diferentes	181	694	219	705	595	842	7
estudios	222	694	254	705	595	842	7
longitu-	257	694	288	705	595	842	7
dinales	51	705	78	716	595	842	7
(Papaioannou,	81	705	137	716	595	842	7
Bebetsos,	141	705	178	716	595	842	7
Theodorakis,	182	705	233	716	595	842	7
Christodouli-	236	705	288	716	595	842	7
dis	51	716	62	728	595	842	7
&	65	716	72	728	595	842	7
Kouli,	74	716	99	728	595	842	7
2006;	101	716	122	728	595	842	7
Telama	125	716	153	728	595	842	7
et	156	716	163	728	595	842	7
al.,	166	716	176	728	595	842	7
2005),	179	716	203	728	595	842	7
acentuándose	205	716	258	728	595	842	7
mucho	261	716	288	728	595	842	7
más	51	728	67	739	595	842	7
en	70	728	79	739	595	842	7
quienes	82	728	111	739	595	842	7
manifiestan	114	728	159	739	595	842	7
amotivación	162	728	201	739	595	842	7
y	204	728	208	739	595	842	7
aburrimiento.	211	728	255	739	595	842	7
El	258	728	267	739	595	842	7
con-	270	728	288	739	595	842	7
trol	51	739	65	750	595	842	7
de	67	739	77	750	595	842	7
la	79	739	86	750	595	842	7
maestría	88	739	121	750	595	842	7
favorece	123	739	156	750	595	842	7
las	159	739	169	750	595	842	7
sensaciones	172	739	217	750	595	842	7
de	220	739	229	750	595	842	7
competencia	232	739	281	750	595	842	7
y	283	739	287	750	595	842	7
esfuerzo,	51	750	86	762	595	842	7
mientras	89	750	122	762	595	842	7
que	125	750	139	762	595	842	7
un	142	750	152	762	595	842	7
objetivo	154	750	186	762	595	842	7
destinado	189	750	226	762	595	842	7
al	229	750	235	762	595	842	7
rendimiento,	238	750	288	762	595	842	7
anales	51	785	70	791	595	842	7
de	71	785	78	791	595	842	7
psicología,	80	785	111	791	595	842	7
2015,	113	784	125	791	595	842	7
vol.	127	784	135	791	595	842	7
31,	137	784	144	791	595	842	7
nº	145	784	151	791	595	842	7
2	152	784	155	791	595	842	7
(mayo)	156	784	172	791	595	842	7
a	302	128	306	139	595	842	7
superar	309	128	338	139	595	842	7
a	342	128	346	139	595	842	7
los	349	128	360	139	595	842	7
otros,	363	128	386	139	595	842	7
puede	389	128	413	139	595	842	7
conducir	416	128	450	139	595	842	7
a	454	128	458	139	595	842	7
percepciones	461	128	512	139	595	842	7
de	515	128	524	139	595	842	7
in-	528	128	539	139	595	842	7
competencia	302	139	351	150	595	842	7
y	356	139	361	150	595	842	7
menor	366	139	391	150	595	842	7
continuación	397	139	447	150	595	842	7
de	453	139	462	150	595	842	7
la	467	139	473	150	595	842	7
actividad	479	139	513	150	595	842	7
física	519	139	538	150	595	842	7
(Duda,	302	150	329	161	595	842	7
1992;	332	150	353	161	595	842	7
Nicholls,	357	150	392	161	595	842	7
1992).	395	150	419	161	595	842	7
El	422	150	431	161	595	842	7
abandono	435	150	474	161	595	842	7
tiene	477	150	496	161	595	842	7
como	499	150	521	161	595	842	7
ori-	525	150	539	161	595	842	7
gen	302	161	316	173	595	842	7
un	320	161	330	173	595	842	7
ego	333	161	347	173	595	842	7
demasiado	351	161	392	173	595	842	7
desarrollado	396	161	443	173	595	842	7
que	447	161	461	173	595	842	7
no	465	161	475	173	595	842	7
ha	479	161	488	173	595	842	7
sido	491	161	508	173	595	842	7
satisfe-	511	161	539	173	595	842	7
cho	302	173	316	184	595	842	7
por	319	173	332	184	595	842	7
los	335	173	346	184	595	842	7
resultados	349	173	388	184	595	842	7
obtenidos	390	173	429	184	595	842	7
en	432	173	441	184	595	842	7
la	443	173	450	184	595	842	7
práctica	452	173	483	184	595	842	7
y,	485	173	492	184	595	842	7
sobre	494	173	516	184	595	842	7
todo,	518	173	538	184	595	842	7
en	302	184	311	195	595	842	7
las	314	184	324	195	595	842	7
competitivas.	327	184	379	195	595	842	7
Estos	382	184	404	195	595	842	7
fracasos	407	184	438	195	595	842	7
pueden	441	184	470	195	595	842	7
haber	473	184	494	195	595	842	7
conducido	497	184	538	195	595	842	7
a	302	195	306	207	595	842	7
la	311	195	317	207	595	842	7
frustración	322	195	364	207	595	842	7
y,	369	195	375	207	595	842	7
seguidamente,	380	195	435	207	595	842	7
a	439	195	443	207	595	842	7
interrumpir	448	195	493	207	595	842	7
la	497	195	504	207	595	842	7
práctica	508	195	538	207	595	842	7
(Amado	302	207	334	218	595	842	7
et	337	207	344	218	595	842	7
al.,	348	207	359	218	595	842	7
2012;	362	207	383	218	595	842	7
Ruiz-Juan	387	207	425	218	595	842	7
et	429	207	436	218	595	842	7
al.,	440	207	450	218	595	842	7
2011).	454	207	478	218	595	842	7
La	481	207	491	218	595	842	7
orientación	495	207	539	218	595	842	7
hacia	302	218	322	229	595	842	7
la	326	218	332	229	595	842	7
maestría	336	218	368	229	595	842	7
aparece	372	218	401	229	595	842	7
como	405	218	427	229	595	842	7
concepto	431	218	467	229	595	842	7
decisivo	471	218	502	229	595	842	7
para	506	218	523	229	595	842	7
au-	526	218	539	229	595	842	7
mentar	302	229	329	240	595	842	7
la	334	229	340	240	595	842	7
motivación	345	229	388	240	595	842	7
(Standage	393	229	431	240	595	842	7
&	435	229	443	240	595	842	7
Treasure,	447	229	483	240	595	842	7
2002)	488	229	509	240	595	842	7
y,	514	229	520	240	595	842	7
por	525	229	539	240	595	842	7
tanto,	302	240	324	252	595	842	7
ser	327	240	338	252	595	842	7
activos	341	240	368	252	595	842	7
en	370	240	379	252	595	842	7
tiempo	382	240	409	252	595	842	7
libre.	412	240	431	252	595	842	7
Uno	316	252	333	263	595	842	7
de	336	252	346	263	595	842	7
los	349	252	360	263	595	842	7
objetivos	363	252	398	263	595	842	7
de	401	252	410	263	595	842	7
este	413	252	428	263	595	842	7
artículo	431	252	460	263	595	842	7
es	463	252	471	263	595	842	7
presentar	474	252	510	263	595	842	7
la	513	252	519	263	595	842	7
vali-	522	252	539	263	595	842	7
dez	302	263	315	274	595	842	7
de	318	263	327	274	595	842	7
constructo	330	263	372	274	595	842	7
del	374	263	386	274	595	842	7
AGQ	388	263	410	274	595	842	7
y	413	263	417	274	595	842	7
PTEGQ,	420	263	454	274	595	842	7
en	456	263	466	274	595	842	7
español,	468	263	500	274	595	842	7
aplicados	503	263	539	274	595	842	7
en	302	274	311	286	595	842	7
tres	316	274	330	286	595	842	7
contextos	334	274	372	286	595	842	7
latinos	376	274	402	286	595	842	7
diferentes	406	274	444	286	595	842	7
(Costa	449	274	474	286	595	842	7
Rica,	478	274	497	286	595	842	7
México	501	274	530	286	595	842	7
y	534	274	538	286	595	842	7
España).	302	286	336	297	595	842	7
Ambos	341	286	369	297	595	842	7
están	375	286	394	297	595	842	7
en	400	286	409	297	595	842	7
consonancia	414	286	462	297	595	842	7
con	467	286	482	297	595	842	7
los	487	286	498	297	595	842	7
enfoques	503	286	538	297	595	842	7
contemporáneos	302	297	367	308	595	842	7
de	371	297	381	308	595	842	7
la	385	297	391	308	595	842	7
literatura	396	297	430	308	595	842	7
internacional	434	297	484	308	595	842	7
de	489	297	498	308	595	842	7
metas	502	297	525	308	595	842	7
de	529	297	538	308	595	842	7
logro	302	308	322	319	595	842	7
(Elliot	325	308	349	319	595	842	7
&	352	308	359	319	595	842	7
Church,	362	308	393	319	595	842	7
1997)	396	308	418	319	595	842	7
dónde	420	308	445	319	595	842	7
la	448	308	454	319	595	842	7
meta	457	308	475	319	595	842	7
y	478	308	482	319	595	842	7
el	485	308	491	319	595	842	7
clima	494	308	515	319	595	842	7
moti-	517	308	539	319	595	842	7
vacional	302	319	334	331	595	842	7
de	337	319	346	331	595	842	7
rendimiento	348	319	396	331	595	842	7
se	399	319	406	331	595	842	7
dividen	409	319	438	331	595	842	7
en	441	319	450	331	595	842	7
rendimiento-aproximación	453	319	539	331	595	842	7
y	302	331	306	342	595	842	7
rendimiento-evitación.	310	331	381	342	595	842	7
Están	384	331	407	342	595	842	7
basados	410	331	441	342	595	842	7
en	445	331	454	342	595	842	7
el	457	331	464	342	595	842	7
principio	467	331	502	342	595	842	7
de	506	331	515	342	595	842	7
com-	518	331	539	342	595	842	7
patibilidad.	302	342	345	353	595	842	7
Los	316	353	331	365	595	842	7
análisis	335	353	362	365	595	842	7
factoriales	366	353	405	365	595	842	7
confirmatorios	409	353	467	365	595	842	7
apoyan	470	353	498	365	595	842	7
la	502	353	508	365	595	842	7
estruc-	512	353	539	365	595	842	7
tura	302	365	317	376	595	842	7
de	320	365	329	376	595	842	7
cuatro	332	365	357	376	595	842	7
factores	359	365	390	376	595	842	7
para	393	365	410	376	595	842	7
medir	412	365	435	376	595	842	7
las	438	365	448	376	595	842	7
metas	451	365	473	376	595	842	7
de	476	365	485	376	595	842	7
logro	488	365	509	376	595	842	7
y	511	365	515	376	595	842	7
otros	518	365	538	376	595	842	7
cuatro	302	376	327	387	595	842	7
para	329	376	346	387	595	842	7
medir	348	376	371	387	595	842	7
el	374	376	380	387	595	842	7
clima	383	376	403	387	595	842	7
motivacional	406	376	456	387	595	842	7
en	458	376	467	387	595	842	7
Educación	470	376	512	387	595	842	7
Física:	514	376	539	387	595	842	7
maestría,	302	387	332	398	595	842	7
aproximación-rendimiento,	337	387	425	398	595	842	7
evitación-rendimiento	430	387	499	398	595	842	7
y	504	387	508	398	595	842	7
aproba-	513	387	539	398	595	842	7
ción	302	398	315	410	595	842	7
social,	317	398	337	410	595	842	7
lo	340	398	347	410	595	842	7
que	350	398	364	410	595	842	7
está	366	398	381	410	595	842	7
en	384	398	393	410	595	842	7
consonancia	396	398	444	410	595	842	7
con	446	398	461	410	595	842	7
el	463	398	470	410	595	842	7
modelo	472	398	502	410	595	842	7
inicial	504	398	527	410	595	842	7
de	529	398	538	410	595	842	7
Papaioannou	302	410	353	421	595	842	7
et	357	410	364	421	595	842	7
al.	368	410	377	421	595	842	7
(2007),	381	410	408	421	595	842	7
como	412	410	434	421	595	842	7
recoge	438	410	464	421	595	842	7
Ruiz-Juan	468	410	506	421	595	842	7
(2014a;	511	410	539	421	595	842	7
2014b).	302	421	331	432	595	842	7
Esto	334	421	352	432	595	842	7
los	355	421	366	432	595	842	7
convierte	369	421	405	432	595	842	7
en	408	421	417	432	595	842	7
los	420	421	431	432	595	842	7
únicos	433	421	459	432	595	842	7
instrumentos	462	421	513	432	595	842	7
en	516	421	525	432	595	842	7
es-	528	421	539	432	595	842	7
pañol	302	432	324	443	595	842	7
con	327	432	342	443	595	842	7
estas	345	432	364	443	595	842	7
cuatro	368	432	392	443	595	842	7
dimensiones,	396	432	447	443	595	842	7
validados	450	432	486	443	595	842	7
en	490	432	500	443	595	842	7
tres	503	432	517	443	595	842	7
con-	521	432	539	443	595	842	7
texto	302	444	322	455	595	842	7
culturales	325	444	362	455	595	842	7
diferentes,	366	444	406	455	595	842	7
en	410	444	419	455	595	842	7
poblaciones	423	444	469	455	595	842	7
estudiantiles	472	444	520	455	595	842	7
ma-	524	444	539	455	595	842	7
yores	302	455	322	466	595	842	7
de	325	455	334	466	595	842	7
12	337	455	346	466	595	842	7
años.	349	455	369	466	595	842	7
Como	316	466	340	477	595	842	7
sucediera	343	466	379	477	595	842	7
en	382	466	391	477	595	842	7
la	394	466	400	477	595	842	7
validación	403	466	442	477	595	842	7
del	445	466	457	477	595	842	7
instrumento	459	466	507	477	595	842	7
original	509	466	538	477	595	842	7
de	302	477	311	489	595	842	7
Papaioannou	315	477	365	489	595	842	7
et	368	477	376	489	595	842	7
al.	379	477	388	489	595	842	7
(2007),	391	477	418	489	595	842	7
una	421	477	435	489	595	842	7
aportación	439	477	480	489	595	842	7
importante	483	477	526	489	595	842	7
de	529	477	539	489	595	842	7
este	302	489	317	500	595	842	7
artículo	320	489	349	500	595	842	7
es	353	489	361	500	595	842	7
la	364	489	370	500	595	842	7
validez	374	489	401	500	595	842	7
estructural	404	489	445	500	595	842	7
de	448	489	457	500	595	842	7
los	460	489	472	500	595	842	7
instrumentos	475	489	526	500	595	842	7
en	529	489	538	500	595	842	7
español,	302	500	334	511	595	842	7
basada	336	500	362	511	595	842	7
en	365	500	374	511	595	842	7
el	377	500	383	511	595	842	7
principio	386	500	421	511	595	842	7
de	423	500	433	511	595	842	7
compatibilidad.	435	500	495	511	595	842	7
Se	498	500	506	511	595	842	7
ha	509	500	518	511	595	842	7
veri-	521	500	539	511	595	842	7
ficado	302	511	326	522	595	842	7
que	329	511	343	522	595	842	7
las	346	511	356	522	595	842	7
dimensiones	359	511	407	522	595	842	7
de	410	511	419	522	595	842	7
las	422	511	432	522	595	842	7
metas	435	511	458	522	595	842	7
de	461	511	470	522	595	842	7
logro	473	511	493	522	595	842	7
y	496	511	500	522	595	842	7
del	503	511	515	522	595	842	7
clima	518	511	538	522	595	842	7
motivacional	302	522	352	534	595	842	7
son	356	522	370	534	595	842	7
compatibles	375	522	421	534	595	842	7
en	426	522	435	534	595	842	7
términos	439	522	474	534	595	842	7
de	478	522	487	534	595	842	7
su	492	522	500	534	595	842	7
objetivo,	505	522	538	534	595	842	7
ámbito	302	534	329	545	595	842	7
de	332	534	341	545	595	842	7
actuación,	344	534	383	545	595	842	7
contexto	386	534	420	545	595	842	7
de	423	534	432	545	595	842	7
vida	435	534	451	545	595	842	7
y	454	534	458	545	595	842	7
elementos	461	534	500	545	595	842	7
tempora-	503	534	539	545	595	842	7
les.	302	545	314	556	595	842	7
Por	317	545	331	556	595	842	7
un	334	545	344	556	595	842	7
lado,	347	545	366	556	595	842	7
los	369	545	380	556	595	842	7
resultados	383	545	422	556	595	842	7
indican	425	545	453	556	595	842	7
que	456	545	470	556	595	842	7
las	473	545	483	556	595	842	7
subescalas	486	545	526	556	595	842	7
de	529	545	538	556	595	842	7
las	302	556	312	568	595	842	7
metas	316	556	339	568	595	842	7
de	343	556	352	568	595	842	7
logro	356	556	376	568	595	842	7
son	380	556	394	568	595	842	7
diferentes	398	556	436	568	595	842	7
de	440	556	450	568	595	842	7
las	454	556	464	568	595	842	7
subescalas	468	556	507	568	595	842	7
corres-	511	556	539	568	595	842	7
pondientes	302	568	345	579	595	842	7
del	348	568	360	579	595	842	7
clima	363	568	384	579	595	842	7
motivacional.	388	568	440	579	595	842	7
Por	443	568	458	579	595	842	7
otro,	461	568	480	579	595	842	7
las	484	568	494	579	595	842	7
correlacio-	497	568	539	579	595	842	7
nes	302	579	315	590	595	842	7
obtenidas	318	579	355	590	595	842	7
implican	358	579	391	590	595	842	7
que,	394	579	410	590	595	842	7
aunque	413	579	441	590	595	842	7
las	444	579	454	590	595	842	7
subescalas	456	579	496	590	595	842	7
de	499	579	508	590	595	842	7
las	511	579	521	590	595	842	7
me-	523	579	539	590	595	842	7
tas	302	590	313	601	595	842	7
convergen	316	590	357	601	595	842	7
con	360	590	374	601	595	842	7
las	378	590	388	601	595	842	7
del	391	590	403	601	595	842	7
clima	406	590	427	601	595	842	7
y	430	590	435	601	595	842	7
comparten	438	590	480	601	595	842	7
un	483	590	493	601	595	842	7
significado	497	590	539	601	595	842	7
similar	302	601	328	613	595	842	7
(por	331	601	348	613	595	842	7
ejemplo,	351	601	384	613	595	842	7
las	388	601	398	613	595	842	7
metas	401	601	424	613	595	842	7
de	428	601	437	613	595	842	7
logro	440	601	461	613	595	842	7
maestría	464	601	492	613	595	842	7
con	496	601	510	613	595	842	7
las	514	601	524	613	595	842	7
del	527	601	539	613	595	842	7
clima	302	613	323	624	595	842	7
motivacional	325	613	375	624	595	842	7
maestría),	378	613	411	624	595	842	7
estas	414	613	433	624	595	842	7
relaciones	436	613	474	624	595	842	7
han	477	613	492	624	595	842	7
sido	494	613	510	624	595	842	7
mode-	513	613	539	624	595	842	7
radas.	302	624	324	635	595	842	7
Estos	328	624	350	635	595	842	7
resultados	354	624	394	635	595	842	7
apoyan	398	624	425	635	595	842	7
la	429	624	436	635	595	842	7
hipótesis	440	624	474	635	595	842	7
de	478	624	487	635	595	842	7
que	491	624	505	635	595	842	7
los	509	624	520	635	595	842	7
ins-	524	624	539	635	595	842	7
trumentos	302	635	342	647	595	842	7
se	346	635	354	647	595	842	7
basan	358	635	380	647	595	842	7
en	384	635	393	647	595	842	7
el	397	635	404	647	595	842	7
principio	408	635	443	647	595	842	7
de	447	635	456	647	595	842	7
compatibilidad	460	635	518	647	595	842	7
y,	522	635	528	647	595	842	7
al	532	635	538	647	595	842	7
mismo	302	647	328	658	595	842	7
tiempo,	332	647	362	658	595	842	7
proporcionan	365	647	418	658	595	842	7
un	422	647	432	658	595	842	7
apoyo	435	647	459	658	595	842	7
adicional	463	647	497	658	595	842	7
para	501	647	517	658	595	842	7
dife-	521	647	539	658	595	842	7
renciar	302	658	328	669	595	842	7
entre	332	658	351	669	595	842	7
subescalas	355	658	394	669	595	842	7
de	398	658	407	669	595	842	7
las	410	658	420	669	595	842	7
metas	423	658	446	669	595	842	7
de	449	658	458	669	595	842	7
logro	461	658	482	669	595	842	7
y	485	658	489	669	595	842	7
las	492	658	502	669	595	842	7
subesca-	506	658	539	669	595	842	7
las	302	669	312	680	595	842	7
que	316	669	330	680	595	842	7
comparten	334	669	376	680	595	842	7
un	380	669	390	680	595	842	7
significado	393	669	435	680	595	842	7
similar	439	669	465	680	595	842	7
del	469	669	480	680	595	842	7
clima	484	669	505	680	595	842	7
motiva-	509	669	539	680	595	842	7
cional.	302	680	327	692	595	842	7
Estos	331	680	353	692	595	842	7
resultados	357	680	396	692	595	842	7
se	400	680	408	692	595	842	7
produce	411	680	443	692	595	842	7
en	447	680	456	692	595	842	7
alumnos	460	680	493	692	595	842	7
y	496	680	501	692	595	842	7
alumnas,	504	680	538	692	595	842	7
siendo	302	692	327	703	595	842	7
esta	331	692	346	703	595	842	7
otra	349	692	365	703	595	842	7
aportación	368	692	410	703	595	842	7
interesante	413	692	455	703	595	842	7
ya	459	692	467	703	595	842	7
que	470	692	484	703	595	842	7
Papaioannou	488	692	539	703	595	842	7
et	302	703	309	714	595	842	7
al.	312	703	320	714	595	842	7
(2007)	323	703	347	714	595	842	7
validaron	350	703	386	714	595	842	7
AGQ	388	703	410	714	595	842	7
y	412	703	417	714	595	842	7
PTEGQ	419	703	451	714	595	842	7
sin	454	703	465	714	595	842	7
diferenciar	467	703	509	714	595	842	7
sexo.	511	703	531	714	595	842	7
Aproximación-rendimiento	316	714	406	725	595	842	7
y	410	714	414	725	595	842	7
evitación-rendimiento	418	714	487	725	595	842	7
están	490	714	510	725	595	842	7
positi-	514	714	539	725	595	842	7
vamente	302	726	335	737	595	842	7
relacionadas	339	726	387	737	595	842	7
entre	391	726	411	737	595	842	7
sí,	415	726	423	737	595	842	7
lo	428	726	435	737	595	842	7
que	439	726	453	737	595	842	7
está	458	726	473	737	595	842	7
en	477	726	486	737	595	842	7
consonancia	491	726	539	737	595	842	7
con	302	737	316	748	595	842	7
el	321	737	328	748	595	842	7
modelo	332	737	362	748	595	842	7
tricotómico	367	737	412	748	595	842	7
de	417	737	426	748	595	842	7
las	431	737	441	748	595	842	7
metas	445	737	468	748	595	842	7
de	473	737	482	748	595	842	7
logro	487	737	507	748	595	842	7
(Elliot,	512	737	538	748	595	842	7
1997).	302	748	326	759	595	842	7
Además,	329	748	362	759	595	842	7
aprobación	365	748	401	759	595	842	7
social	404	748	421	759	595	842	7
y	424	748	428	759	595	842	7
maestría,	431	748	462	759	595	842	7
que	464	748	478	759	595	842	7
describen	481	748	518	759	595	842	7
con-	521	748	539	759	595	842	7
Validez	223	102	243	110	595	842	8
de	244	102	249	110	595	842	8
constructo	251	102	274	110	595	842	8
interna	275	102	292	110	595	842	8
y	293	102	296	110	595	842	8
externa	297	102	315	110	595	842	8
del	317	102	323	110	595	842	8
AGQ	325	102	340	110	595	842	8
y	342	102	344	110	595	842	8
PTEGQ	346	102	368	110	595	842	8
en	370	102	375	110	595	842	8
español	377	102	393	110	595	842	8
diciones	57	128	89	139	595	842	8
que	92	128	106	139	595	842	8
implican	110	128	143	139	595	842	8
tarea,	146	128	167	139	595	842	8
también	170	128	202	139	595	842	8
se	205	128	213	139	595	842	8
relacionan	217	128	256	139	595	842	8
positiva-	260	128	293	139	595	842	8
mente	57	139	81	150	595	842	8
entre	85	139	104	150	595	842	8
sí.	108	139	116	150	595	842	8
Por	120	139	134	150	595	842	8
el	138	139	145	150	595	842	8
contrario,	149	139	186	150	595	842	8
las	190	139	200	150	595	842	8
dos	204	139	218	150	595	842	8
subescalas	222	139	261	150	595	842	8
maestría	265	139	293	150	595	842	8
tienen	57	150	81	161	595	842	8
una	90	150	104	161	595	842	8
baja	113	150	128	161	595	842	8
correlación	137	150	181	161	595	842	8
positiva	190	150	220	161	595	842	8
con	229	150	243	161	595	842	8
rendimiento-	252	150	293	161	595	842	8
aproximación	57	161	102	173	595	842	8
y	106	161	109	173	595	842	8
no	114	161	124	173	595	842	8
correlaciona	128	161	175	173	595	842	8
con	180	161	194	173	595	842	8
rendimiento-evitación,	198	161	269	173	595	842	8
salvo	274	161	293	173	595	842	8
en	57	173	66	184	595	842	8
las	69	173	79	184	595	842	8
meta	83	173	102	184	595	842	8
de	105	173	114	184	595	842	8
logro	118	173	138	184	595	842	8
de	142	173	151	184	595	842	8
maestría.	154	173	185	184	595	842	8
Estos	188	173	210	184	595	842	8
resultados	213	173	253	184	595	842	8
apoyan	256	173	284	184	595	842	8
la	287	173	293	184	595	842	8
validez	57	184	84	195	595	842	8
interna	86	184	113	195	595	842	8
del	116	184	127	195	595	842	8
AGQ	130	184	151	195	595	842	8
y	154	184	158	195	595	842	8
PTEGQ	161	184	193	195	595	842	8
en	195	184	204	195	595	842	8
español.	207	184	239	195	595	842	8
A	71	195	78	207	595	842	8
diferencia	81	195	119	207	595	842	8
de	123	195	132	207	595	842	8
las	136	195	146	207	595	842	8
subescalas	149	195	189	207	595	842	8
de	193	195	202	207	595	842	8
maestría,	206	195	236	207	595	842	8
las	240	195	250	207	595	842	8
subescalas	253	195	293	207	595	842	8
de	57	207	66	218	595	842	8
aprobación	71	207	107	218	595	842	8
social	112	207	130	218	595	842	8
tuvieron	135	207	168	218	595	842	8
una	173	207	187	218	595	842	8
relación	192	207	223	218	595	842	8
positiva	228	207	258	218	595	842	8
con	264	207	278	218	595	842	8
las	283	207	293	218	595	842	8
subescalas	57	218	97	229	595	842	8
de	101	218	110	229	595	842	8
rendimiento.	115	218	155	229	595	842	8
Esto	160	218	178	229	595	842	8
apoya	182	218	205	229	595	842	8
la	209	218	216	229	595	842	8
validez	220	218	247	229	595	842	8
interna,	251	218	281	229	595	842	8
ya	285	218	293	229	595	842	8
que	57	229	71	240	595	842	8
una	74	229	88	240	595	842	8
característica	92	229	142	240	595	842	8
común	146	229	173	240	595	842	8
en	176	229	186	240	595	842	8
aprobación	189	229	225	240	595	842	8
social	229	229	246	240	595	842	8
y	250	229	254	240	595	842	8
en	258	229	267	240	595	842	8
metas	271	229	293	240	595	842	8
de	57	240	66	252	595	842	8
rendimiento	69	240	107	252	595	842	8
es	111	240	118	252	595	842	8
conseguir	122	240	159	252	595	842	8
unos	162	240	181	252	595	842	8
logros	184	240	208	252	595	842	8
sobre	211	240	233	252	595	842	8
criterios	236	240	267	252	595	842	8
deter-	270	240	293	252	595	842	8
minados	57	252	90	263	595	842	8
por	94	252	107	263	595	842	8
los	111	252	122	263	595	842	8
demás.	126	252	153	263	595	842	8
Cuando	157	252	187	263	595	842	8
se	191	252	199	263	595	842	8
persiguen	203	252	240	263	595	842	8
las	244	252	254	263	595	842	8
metas	258	252	280	263	595	842	8
de	284	252	293	263	595	842	8
rendimiento,	57	263	106	274	595	842	8
los	109	263	121	274	595	842	8
logros	124	263	148	274	595	842	8
de	151	263	160	274	595	842	8
uno	163	263	178	274	595	842	8
mismo	181	263	208	274	595	842	8
se	211	263	219	274	595	842	8
juzgan	222	263	247	274	595	842	8
en	250	263	260	274	595	842	8
relación	263	263	293	274	595	842	8
con	57	274	71	286	595	842	8
los	75	274	86	286	595	842	8
logros	90	274	114	286	595	842	8
de	118	274	127	286	595	842	8
los	131	274	142	286	595	842	8
demás.	146	274	173	286	595	842	8
Cuando	176	274	207	286	595	842	8
se	211	274	219	286	595	842	8
adoptan	222	274	254	286	595	842	8
metas	258	274	280	286	595	842	8
de	284	274	293	286	595	842	8
aprobación	57	286	100	297	595	842	8
social	104	286	125	297	595	842	8
el	129	286	136	297	595	842	8
propio	139	286	165	297	595	842	8
logro	169	286	189	297	595	842	8
se	193	286	201	297	595	842	8
juzga	204	286	225	297	595	842	8
en	228	286	237	297	595	842	8
función	241	286	271	297	595	842	8
de	275	286	284	297	595	842	8
si	287	286	293	297	595	842	8
los	57	297	68	308	595	842	8
demás	71	297	96	308	595	842	8
aprueban	99	297	135	308	595	842	8
la	138	297	144	308	595	842	8
conducta	147	297	183	308	595	842	8
del	186	297	197	308	595	842	8
individuo.	201	297	239	308	595	842	8
Conviene	243	297	280	308	595	842	8
re-	283	297	293	308	595	842	8
saltar	57	308	77	319	595	842	8
que	80	308	94	319	595	842	8
han	97	308	111	319	595	842	8
surgido	114	308	143	319	595	842	8
relaciones	145	308	184	319	595	842	8
positivas	187	308	221	319	595	842	8
entre	223	308	243	319	595	842	8
aprobación	246	308	282	319	595	842	8
so-	284	308	293	319	595	842	8
cial	57	319	68	331	595	842	8
y	71	319	75	331	595	842	8
las	78	319	88	331	595	842	8
subescalas	91	319	131	331	595	842	8
de	134	319	143	331	595	842	8
rendimiento,	146	319	187	331	595	842	8
a	190	319	194	331	595	842	8
pesar	197	319	217	331	595	842	8
de	220	319	229	331	595	842	8
que	232	319	246	331	595	842	8
ninguno	249	319	281	331	595	842	8
de	284	319	293	331	595	842	8
los	57	331	68	342	595	842	8
ítems	71	331	91	342	595	842	8
de	94	331	104	342	595	842	8
aprobación	107	331	150	342	595	842	8
describe	153	331	185	342	595	842	8
comportamientos	188	331	257	342	595	842	8
normati-	259	331	293	342	595	842	8
vos,	57	342	72	353	595	842	8
pero	75	342	93	353	595	842	8
todos	96	342	118	353	595	842	8
los	121	342	132	353	595	842	8
ítems	135	342	156	353	595	842	8
de	159	342	168	353	595	842	8
rendimiento	171	342	219	353	595	842	8
fueron	222	342	248	353	595	842	8
de	251	342	260	353	595	842	8
carácter	263	342	293	353	595	842	8
normativo	57	353	97	365	595	842	8
(Papaioannou	100	353	153	365	595	842	8
et	156	353	163	365	595	842	8
al.,	166	353	177	365	595	842	8
2007).	180	353	203	365	595	842	8
En	206	353	218	365	595	842	8
resumen,	221	353	256	365	595	842	8
estos	259	353	278	365	595	842	8
pa-	281	353	293	365	595	842	8
trones	57	365	81	376	595	842	8
de	84	365	94	376	595	842	8
correlación	97	365	140	376	595	842	8
entre	144	365	164	376	595	842	8
maestría,	167	365	202	376	595	842	8
rendimiento	205	365	252	376	595	842	8
y	256	365	260	376	595	842	8
aproba-	263	365	293	376	595	842	8
ción	57	376	73	387	595	842	8
social	79	376	101	387	595	842	8
evidencian	107	376	148	387	595	842	8
la	154	376	161	387	595	842	8
estructura	166	376	205	387	595	842	8
interna	211	376	238	387	595	842	8
del	244	376	256	387	595	842	8
AGQ	262	376	283	387	595	842	8
y	289	376	293	387	595	842	8
PTEGQ	57	387	89	398	595	842	8
en	91	387	101	398	595	842	8
español,	103	387	135	398	595	842	8
tanto	137	387	157	398	595	842	8
en	160	387	169	398	595	842	8
chicos	172	387	196	398	595	842	8
como	199	387	221	398	595	842	8
en	224	387	233	398	595	842	8
chicas.	235	387	261	398	595	842	8
Otra	71	398	89	410	595	842	8
aportación	93	398	135	410	595	842	8
interesante	139	398	181	410	595	842	8
y	185	398	189	410	595	842	8
neófita	193	398	220	410	595	842	8
de	224	398	233	410	595	842	8
esta	237	398	252	410	595	842	8
investiga-	256	398	293	410	595	842	8
ción	57	410	73	421	595	842	8
es	77	410	84	421	595	842	8
analizar	88	410	117	421	595	842	8
la	120	410	127	421	595	842	8
relación	130	410	161	421	595	842	8
entre	164	410	183	421	595	842	8
las	187	410	197	421	595	842	8
clases	200	410	222	421	595	842	8
de	225	410	234	421	595	842	8
Educación	237	410	279	421	595	842	8
Fí-	282	410	293	421	595	842	8
sica	57	421	71	432	595	842	8
y	74	421	78	432	595	842	8
las	81	421	91	432	595	842	8
actividades	93	421	136	432	595	842	8
físico-deportivas	138	421	203	432	595	842	8
de	205	421	215	432	595	842	8
tiempo	217	421	245	432	595	842	8
libre,	247	421	267	432	595	842	8
lo	269	421	277	432	595	842	8
que	279	421	293	432	595	842	8
aportaría	57	432	91	443	595	842	8
evidencias	96	432	135	443	595	842	8
de	140	432	149	443	595	842	8
validez	154	432	181	443	595	842	8
externa.	185	432	216	443	595	842	8
Concretamente,	220	432	282	443	595	842	8
el	287	432	293	443	595	842	8
objetivo	57	444	88	455	595	842	8
pretendido	91	444	134	455	595	842	8
es	137	444	145	455	595	842	8
conocer	148	444	179	455	595	842	8
si	182	444	188	455	595	842	8
las	191	444	201	455	595	842	8
metas	204	444	226	455	595	842	8
de	229	444	239	455	595	842	8
logro	242	444	262	455	595	842	8
y	265	444	269	455	595	842	8
el	272	444	278	455	595	842	8
cli-	281	444	293	455	595	842	8
ma	57	455	68	466	595	842	8
motivacional	74	455	123	466	595	842	8
en	129	455	138	466	595	842	8
Educación	143	455	184	466	595	842	8
Física	189	455	211	466	595	842	8
pueden	217	455	245	466	595	842	8
predecir	250	455	282	466	595	842	8
la	287	455	293	466	595	842	8
motivación	57	466	100	477	595	842	8
y	103	466	107	477	595	842	8
la	110	466	116	477	595	842	8
satisfacción	119	466	164	477	595	842	8
intrínseca	166	466	203	477	595	842	8
en	206	466	215	477	595	842	8
quienes	218	466	247	477	595	842	8
realizan	250	466	279	477	595	842	8
ac-	282	466	293	477	595	842	8
tividad	57	477	83	489	595	842	8
físico-deportiva	86	477	146	489	595	842	8
de	149	477	158	489	595	842	8
tiempo	160	477	188	489	595	842	8
libre.	190	477	210	489	595	842	8
Y	212	477	219	489	595	842	8
así	221	477	231	489	595	842	8
ha	234	477	243	489	595	842	8
sucedido.	246	477	282	489	595	842	8
Meta	71	489	90	500	595	842	8
de	93	489	102	500	595	842	8
logro	105	489	125	500	595	842	8
de	128	489	137	500	595	842	8
maestría	140	489	168	500	595	842	8
y	171	489	175	500	595	842	8
clima	178	489	198	500	595	842	8
motivacional	201	489	251	500	595	842	8
de	253	489	263	500	595	842	8
maestría	265	489	293	500	595	842	8
correlacionan	57	500	109	511	595	842	8
positivamente	114	500	168	511	595	842	8
con	172	500	187	511	595	842	8
motivación	191	500	226	511	595	842	8
intrínseca,	231	500	264	511	595	842	8
motiva-	269	500	293	511	595	842	8
ción	57	511	69	522	595	842	8
extrínseca	74	511	107	522	595	842	8
y	112	511	116	522	595	842	8
diversión	121	511	150	522	595	842	8
en	154	511	164	522	595	842	8
la	168	511	175	522	595	842	8
actividad	179	511	214	522	595	842	8
físico-deportiva	219	511	279	522	595	842	8
de	284	511	293	522	595	842	8
tiempo	57	522	84	534	595	842	8
libre,	87	522	106	534	595	842	8
no	109	522	120	534	595	842	8
se	122	522	130	534	595	842	8
relacionan	133	522	173	534	595	842	8
con	176	522	190	534	595	842	8
amotivación	193	522	232	534	595	842	8
y	235	522	239	534	595	842	8
lo	242	522	249	534	595	842	8
hace	252	522	269	534	595	842	8
nega-	272	522	293	534	595	842	8
tivamente	57	534	95	545	595	842	8
con	103	534	117	545	595	842	8
aburrimiento.	126	534	170	545	595	842	8
Por	179	534	193	545	595	842	8
otro	201	534	217	545	595	842	8
lado,	226	534	244	545	595	842	8
rendimiento-	252	534	293	545	595	842	8
aproximación	57	545	102	556	595	842	8
y	107	545	110	556	595	842	8
rendimiento-evitación,	115	545	186	556	595	842	8
tanto	191	545	211	556	595	842	8
en	216	545	225	556	595	842	8
metas	230	545	252	556	595	842	8
como	257	545	279	556	595	842	8
en	284	545	293	556	595	842	8
clima	57	556	77	568	595	842	8
motivacional,	81	556	133	568	595	842	8
se	137	556	145	568	595	842	8
relacionan	149	556	188	568	595	842	8
positivamente	192	556	247	568	595	842	8
con	250	556	265	568	595	842	8
motiva-	269	556	293	568	595	842	8
ción	57	568	69	579	595	842	8
extrínseca,	73	568	108	579	595	842	8
amotivación	111	568	150	579	595	842	8
y	153	568	157	579	595	842	8
aburrimiento	161	568	203	579	595	842	8
pero	207	568	224	579	595	842	8
no	228	568	238	579	595	842	8
se	241	568	249	579	595	842	8
correlacio-	252	568	293	579	595	842	8
nan	57	579	71	590	595	842	8
con	74	579	89	590	595	842	8
motivación	92	579	127	590	595	842	8
intrínseca	130	579	161	590	595	842	8
y	164	579	168	590	595	842	8
diversión.	172	579	203	590	595	842	8
Estos	206	579	228	590	595	842	8
resultados	231	579	270	590	595	842	8
están	273	579	293	590	595	842	8
en	57	590	66	601	595	842	8
línea	71	590	89	601	595	842	8
con	94	590	108	601	595	842	8
las	113	590	123	601	595	842	8
investigaciones	128	590	187	601	595	842	8
existentes	192	590	229	601	595	842	8
(Ntoumanis	234	590	281	601	595	842	8
&	286	590	293	601	595	842	8
Biddle,	57	601	84	613	595	842	8
1999;	87	601	108	613	595	842	8
Papaioannou	112	601	162	613	595	842	8
et	166	601	173	613	595	842	8
al.,	176	601	187	613	595	842	8
2007).	191	601	214	613	595	842	8
Por	218	601	232	613	595	842	8
último,	235	601	263	613	595	842	8
la	266	601	273	613	595	842	8
apro-	276	601	293	613	595	842	8
bación	57	613	78	624	595	842	8
social	81	613	99	624	595	842	8
correlaciona	102	613	149	624	595	842	8
positivamente	153	613	207	624	595	842	8
con	210	613	225	624	595	842	8
motivación	228	613	263	624	595	842	8
intrínse-	266	613	293	624	595	842	8
ca,	57	624	66	635	595	842	8
motivación	68	624	103	635	595	842	8
extrínseca	106	624	139	635	595	842	8
y	141	624	146	635	595	842	8
diversión,	148	624	179	635	595	842	8
lo	182	624	189	635	595	842	8
cual	192	624	207	635	595	842	8
es	210	624	218	635	595	842	8
un	221	624	231	635	595	842	8
hallazgo	233	624	265	635	595	842	8
similar	268	624	293	635	595	842	8
al	57	635	63	647	595	842	8
obtenido	68	635	103	647	595	842	8
por	108	635	121	647	595	842	8
Papaioannou	126	635	176	647	595	842	8
et	181	635	188	647	595	842	8
al.	193	635	202	647	595	842	8
(2007)	207	635	231	647	595	842	8
con	236	635	250	647	595	842	8
alumnado	255	635	293	647	595	842	8
griego.	57	647	83	658	595	842	8
Estos	86	647	108	658	595	842	8
resultados	112	647	151	658	595	842	8
apoyan	154	647	182	658	595	842	8
la	185	647	191	658	595	842	8
validez	195	647	222	658	595	842	8
externa	225	647	254	658	595	842	8
del	257	647	269	658	595	842	8
AGQ	272	647	293	658	595	842	8
y	57	658	61	669	595	842	8
PTEGQ	63	658	95	669	595	842	8
en	98	658	107	669	595	842	8
español,	110	658	142	669	595	842	8
tanto	144	658	164	669	595	842	8
en	167	658	176	669	595	842	8
chicos	179	658	203	669	595	842	8
como	206	658	228	669	595	842	8
en	230	658	240	669	595	842	8
chicas.	242	658	268	669	595	842	8
633	530	99	544	111	595	842	8
Las	322	128	335	139	595	842	8
conclusiones	338	128	388	139	595	842	8
de	391	128	400	139	595	842	8
nuestro	403	128	432	139	595	842	8
estudio	435	128	463	139	595	842	8
están	465	128	485	139	595	842	8
en	488	128	497	139	595	842	8
línea	500	128	518	139	595	842	8
con	521	128	535	139	595	842	8
la	538	128	544	139	595	842	8
literatura	308	139	342	150	595	842	8
existente	346	139	380	150	595	842	8
que	384	139	398	150	595	842	8
sugiere	402	139	429	150	595	842	8
que	433	139	447	150	595	842	8
la	451	139	457	150	595	842	8
meta	461	139	480	150	595	842	8
de	484	139	494	150	595	842	8
maestría	498	139	526	150	595	842	8
y	530	139	534	150	595	842	8
el	538	139	544	150	595	842	8
clima	308	150	328	161	595	842	8
motivacional	331	150	381	161	595	842	8
de	383	150	393	161	595	842	8
maestría	395	150	423	161	595	842	8
pueden	426	150	455	161	595	842	8
facilitar	457	150	486	161	595	842	8
la	489	150	495	161	595	842	8
motivación	498	150	533	161	595	842	8
in-	535	150	544	161	595	842	8
trínseca	308	161	332	173	595	842	8
y	336	161	340	173	595	842	8
la	343	161	350	173	595	842	8
diversión,	353	161	384	173	595	842	8
en	387	161	397	173	595	842	8
ambos	400	161	426	173	595	842	8
sexos,	429	161	452	173	595	842	8
pero	456	161	473	173	595	842	8
las	477	161	487	173	595	842	8
metas	490	161	512	173	595	842	8
de	516	161	525	173	595	842	8
ren-	528	161	544	173	595	842	8
dimiento	308	173	342	184	595	842	8
y	345	173	349	184	595	842	8
el	352	173	359	184	595	842	8
clima	361	173	382	184	595	842	8
motivacional	385	173	435	184	595	842	8
de	437	173	447	184	595	842	8
rendimiento	449	173	497	184	595	842	8
no	500	173	510	184	595	842	8
tiene	513	173	531	184	595	842	8
un	534	173	544	184	595	842	8
impacto	308	184	339	195	595	842	8
positivo	342	184	373	195	595	842	8
con	377	184	391	195	595	842	8
la	394	184	400	195	595	842	8
motivación	404	184	438	195	595	842	8
intrínseca	442	184	473	195	595	842	8
en	476	184	485	195	595	842	8
la	488	184	495	195	595	842	8
actividad	498	184	532	195	595	842	8
fí-	536	184	544	195	595	842	8
sico-deportiva,	308	195	365	207	595	842	8
llegando	369	195	401	207	595	842	8
a	405	195	409	207	595	842	8
ser	413	195	424	207	595	842	8
de	428	195	437	207	595	842	8
signo	441	195	462	207	595	842	8
negativo,	465	195	500	207	595	842	8
en	504	195	514	207	595	842	8
chicos,	517	195	544	207	595	842	8
las	308	207	318	218	595	842	8
metas	321	207	344	218	595	842	8
de	348	207	357	218	595	842	8
rendimiento-aproximación.	361	207	449	218	595	842	8
En	453	207	464	218	595	842	8
efecto,	468	207	494	218	595	842	8
los	498	207	509	218	595	842	8
estudios	512	207	544	218	595	842	8
de	308	218	317	229	595	842	8
Granero-Gallegos	321	218	391	229	595	842	8
y	395	218	399	229	595	842	8
Baena-Extremera	404	218	472	229	595	842	8
(2014),	476	218	503	229	595	842	8
Gutiérrez	507	218	544	229	595	842	8
(2014),	308	229	334	240	595	842	8
Ntoumanis	337	229	381	240	595	842	8
y	383	229	388	240	595	842	8
Biddle	390	229	415	240	595	842	8
(1999),	418	229	445	240	595	842	8
mostraron	448	229	488	240	595	842	8
que	491	229	505	240	595	842	8
tanto	507	229	527	240	595	842	8
una	530	229	544	240	595	842	8
meta	308	240	327	252	595	842	8
de	331	240	340	252	595	842	8
maestría	344	240	376	252	595	842	8
como	380	240	402	252	595	842	8
un	406	240	416	252	595	842	8
clima	420	240	441	252	595	842	8
motivacional	445	240	495	252	595	842	8
de	499	240	508	252	595	842	8
maestría	512	240	544	252	595	842	8
explicaban	308	252	349	263	595	842	8
la	352	252	358	263	595	842	8
motivación	361	252	405	263	595	842	8
intrínseca	408	252	445	263	595	842	8
y	448	252	452	263	595	842	8
la	455	252	462	263	595	842	8
diversión	465	252	501	263	595	842	8
en	504	252	513	263	595	842	8
Educa-	516	252	544	263	595	842	8
ción	308	263	324	274	595	842	8
Física.	327	263	351	274	595	842	8
Además,	354	263	388	274	595	842	8
tanto	390	263	411	274	595	842	8
las	413	263	423	274	595	842	8
metas	426	263	448	274	595	842	8
de	451	263	460	274	595	842	8
rendimiento	463	263	510	274	595	842	8
como	513	263	535	274	595	842	8
el	538	263	544	274	595	842	8
clima	308	274	328	286	595	842	8
motivacional	333	274	383	286	595	842	8
de	388	274	397	286	595	842	8
rendimiento	401	274	449	286	595	842	8
explicaban	453	274	494	286	595	842	8
la	499	274	505	286	595	842	8
amotiva-	510	274	544	286	595	842	8
ción.	308	286	326	297	595	842	8
En	329	286	341	297	595	842	8
nuestro	344	286	373	297	595	842	8
caso	376	286	393	297	595	842	8
se	396	286	404	297	595	842	8
verifican	407	286	441	297	595	842	8
los	443	286	454	297	595	842	8
mismos	457	286	488	297	595	842	8
aspectos	490	286	523	297	595	842	8
pero	526	286	544	297	595	842	8
en	308	297	317	308	595	842	8
otro	320	297	336	308	595	842	8
contexto	339	297	373	308	595	842	8
diferente,	376	297	413	308	595	842	8
el	416	297	422	308	595	842	8
de	425	297	434	308	595	842	8
la	437	297	443	308	595	842	8
actividad	446	297	481	308	595	842	8
físico-deportiva	483	297	544	308	595	842	8
de	308	308	317	319	595	842	8
tiempo	319	308	347	319	595	842	8
libre.	349	308	369	319	595	842	8
Podemos	322	319	358	331	595	842	8
concluir	362	319	394	331	595	842	8
indicando	397	319	436	331	595	842	8
que	439	319	453	331	595	842	8
se	457	319	465	331	595	842	8
ha	469	319	478	331	595	842	8
encontrado	482	319	526	331	595	842	8
una	530	319	544	331	595	842	8
elevada	308	331	336	342	595	842	8
meta	339	331	358	342	595	842	8
y	361	331	365	342	595	842	8
clima	368	331	389	342	595	842	8
motivacional	392	331	441	342	595	842	8
de	444	331	454	342	595	842	8
maestría	460	331	488	342	595	842	8
en	491	331	500	342	595	842	8
Educación	503	331	544	342	595	842	8
Física	308	342	330	353	595	842	8
y	334	342	338	353	595	842	8
de	342	342	351	353	595	842	8
motivación	355	342	390	353	595	842	8
intrínseca	393	342	425	353	595	842	8
y	428	342	433	353	595	842	8
diversión	436	342	465	353	595	842	8
en	469	342	478	353	595	842	8
actividad	482	342	517	353	595	842	8
físico-	520	342	544	353	595	842	8
deportiva	308	353	344	365	595	842	8
realizada	348	353	381	365	595	842	8
en	385	353	394	365	595	842	8
tiempo	397	353	425	365	595	842	8
libre.	428	353	447	365	595	842	8
Por	451	353	465	365	595	842	8
ello,	468	353	484	365	595	842	8
esta	488	353	502	365	595	842	8
población	506	353	544	365	595	842	8
atisba	308	365	330	376	595	842	8
buenos	333	365	361	376	595	842	8
augurios	364	365	397	376	595	842	8
de	400	365	409	376	595	842	8
continuar	412	365	449	376	595	842	8
siendo	452	365	478	376	595	842	8
activos	481	365	508	376	595	842	8
en	511	365	520	376	595	842	8
el	523	365	530	376	595	842	8
fu-	533	365	544	376	595	842	8
turo,	308	376	326	387	595	842	8
más	330	376	346	387	595	842	8
los	350	376	361	387	595	842	8
chicos	365	376	390	387	595	842	8
que	394	376	408	387	595	842	8
las	412	376	422	387	595	842	8
chicas.	426	376	452	387	595	842	8
Sin	456	376	468	387	595	842	8
embargo,	472	376	509	387	595	842	8
también	513	376	544	387	595	842	8
existe	308	387	329	398	595	842	8
alumnado	332	387	370	398	595	842	8
con	373	387	387	398	595	842	8
altas	390	387	407	398	595	842	8
puntuaciones	410	387	461	398	595	842	8
en	464	387	473	398	595	842	8
metas	476	387	499	398	595	842	8
y	501	387	505	398	595	842	8
climas	508	387	532	398	595	842	8
de	535	387	544	398	595	842	8
rendimiento,	308	398	348	410	595	842	8
así	351	398	361	410	595	842	8
como	365	398	387	410	595	842	8
en	390	398	399	410	595	842	8
motivación	403	398	437	410	595	842	8
extrínseca	441	398	473	410	595	842	8
que	477	398	491	410	595	842	8
los	494	398	505	410	595	842	8
convierte	508	398	544	410	595	842	8
potencialmente	308	410	367	421	595	842	8
en	370	410	379	421	595	842	8
un	383	410	393	421	595	842	8
grupo	396	410	419	421	595	842	8
que	422	410	436	421	595	842	8
puede	439	410	462	421	595	842	8
abandonar	465	410	506	421	595	842	8
la	510	410	516	421	595	842	8
prácti-	519	410	544	421	595	842	8
ca	308	421	316	432	595	842	8
y	319	421	324	432	595	842	8
convertirse	327	421	370	432	595	842	8
en	374	421	383	432	595	842	8
inactivos	387	421	421	432	595	842	8
en	424	421	434	432	595	842	8
un	437	421	447	432	595	842	8
futuro	451	421	475	432	595	842	8
inmediato,	479	421	520	432	595	842	8
acen-	523	421	544	432	595	842	8
tuándose	308	432	343	443	595	842	8
mucho	347	432	374	443	595	842	8
más	379	432	394	443	595	842	8
en	399	432	408	443	595	842	8
quienes	413	432	442	443	595	842	8
manifiestan	447	432	492	443	595	842	8
amotivación	496	432	535	443	595	842	8
y	540	432	544	443	595	842	8
aburrimiento.	308	444	352	455	595	842	8
Igualmente,	356	444	401	455	595	842	8
los	405	444	416	455	595	842	8
análisis	419	444	447	455	595	842	8
psicométricos	450	444	504	455	595	842	8
del	508	444	519	455	595	842	8
AGQ	523	444	544	455	595	842	8
y	308	455	312	466	595	842	8
PTEGQ	316	455	348	466	595	842	8
en	352	455	362	466	595	842	8
español	366	455	396	466	595	842	8
confirma	400	455	435	466	595	842	8
la	439	455	446	466	595	842	8
existencia	450	455	488	466	595	842	8
de	492	455	501	466	595	842	8
las	505	455	515	466	595	842	8
cuatro	520	455	544	466	595	842	8
dimensiones	308	466	356	477	595	842	8
que	360	466	374	477	595	842	8
se	377	466	385	477	595	842	8
hipotetizan	389	466	432	477	595	842	8
desde	436	466	458	477	595	842	8
el	461	466	468	477	595	842	8
modelo	471	466	501	477	595	842	8
teórico	504	466	531	477	595	842	8
de	535	466	544	477	595	842	8
partida.	308	477	337	489	595	842	8
Además,	340	477	374	489	595	842	8
se	377	477	385	489	595	842	8
ha	388	477	398	489	595	842	8
demostrado	401	477	447	489	595	842	8
la	451	477	457	489	595	842	8
validez	461	477	487	489	595	842	8
estructural	491	477	532	489	595	842	8
de	535	477	544	489	595	842	8
ambos	308	489	333	500	595	842	8
cuestionarios	337	489	387	500	595	842	8
apoyando	391	489	429	500	595	842	8
la	432	489	438	500	595	842	8
hipótesis	441	489	476	500	595	842	8
de	479	489	488	500	595	842	8
que	491	489	505	500	595	842	8
están	509	489	529	500	595	842	8
ba-	532	489	544	500	595	842	8
sados	308	500	329	511	595	842	8
en	332	500	342	511	595	842	8
el	345	500	351	511	595	842	8
principio	354	500	389	511	595	842	8
de	392	500	402	511	595	842	8
compatibilidad.	405	500	465	511	595	842	8
También	468	500	502	511	595	842	8
ha	506	500	515	511	595	842	8
queda-	518	500	544	511	595	842	8
do	308	511	318	522	595	842	8
demostrada	321	511	366	522	595	842	8
su	369	511	378	522	595	842	8
validez	381	511	407	522	595	842	8
de	410	511	420	522	595	842	8
interna,	423	511	452	522	595	842	8
así	455	511	465	522	595	842	8
como	468	511	490	522	595	842	8
la	493	511	499	522	595	842	8
validez	502	511	529	522	595	842	8
ex-	532	511	544	522	595	842	8
terna	308	522	327	534	595	842	8
ya	331	522	339	534	595	842	8
que	342	522	356	534	595	842	8
las	359	522	369	534	595	842	8
metas	373	522	395	534	595	842	8
de	398	522	408	534	595	842	8
logro	411	522	431	534	595	842	8
y	434	522	439	534	595	842	8
el	442	522	448	534	595	842	8
clima	452	522	472	534	595	842	8
motivacional	475	522	525	534	595	842	8
per-	528	522	544	534	595	842	8
cibido	308	534	332	545	595	842	8
en	335	534	344	545	595	842	8
Educación	347	534	389	545	595	842	8
Física	392	534	414	545	595	842	8
pueden	417	534	446	545	595	842	8
predecir	449	534	481	545	595	842	8
la	484	534	490	545	595	842	8
motivación	493	534	537	545	595	842	8
y	540	534	544	545	595	842	8
la	308	545	314	556	595	842	8
satisfacción	317	545	362	556	595	842	8
intrínseca	365	545	403	556	595	842	8
en	406	545	415	556	595	842	8
los	419	545	430	556	595	842	8
sujetos	433	545	460	556	595	842	8
activos.	463	545	492	556	595	842	8
Su	495	545	505	556	595	842	8
fiabilidad	509	545	544	556	595	842	8
ha	308	556	317	568	595	842	8
sido	319	556	335	568	595	842	8
aceptable.	338	556	376	568	595	842	8
Destacar	322	568	356	579	595	842	8
la	360	568	366	579	595	842	8
gran	370	568	387	579	595	842	8
utilidad	390	568	419	579	595	842	8
de	423	568	432	579	595	842	8
estas	435	568	454	579	595	842	8
versiones,	458	568	496	579	595	842	8
en	499	568	509	579	595	842	8
español,	512	568	544	579	595	842	8
en	308	579	317	590	595	842	8
futuras	319	579	347	590	595	842	8
investigaciones	349	579	407	590	595	842	8
para	410	579	427	590	595	842	8
valorar	429	579	456	590	595	842	8
las	459	579	469	590	595	842	8
metas	471	579	494	590	595	842	8
de	496	579	506	590	595	842	8
logro	508	579	528	590	595	842	8
y	531	579	535	590	595	842	8
el	538	579	544	590	595	842	8
clima	308	590	328	601	595	842	8
motivacional	331	590	381	601	595	842	8
en	384	590	393	601	595	842	8
Educación	396	590	438	601	595	842	8
Física.	441	590	465	601	595	842	8
Aun	468	590	485	601	595	842	8
así,	488	590	500	601	595	842	8
estimamos	503	590	544	601	595	842	8
importante	308	601	350	613	595	842	8
efectuar	355	601	386	613	595	842	8
más	390	601	406	613	595	842	8
estudios	410	601	442	613	595	842	8
con	446	601	461	613	595	842	8
diferentes	465	601	503	613	595	842	8
muestras,	507	601	544	613	595	842	8
para	308	613	324	624	595	842	8
seguir	327	613	350	624	595	842	8
obteniendo	353	613	398	624	595	842	8
más	401	613	416	624	595	842	8
evidencias	419	613	459	624	595	842	8
de	462	613	471	624	595	842	8
diferentes	475	613	513	624	595	842	8
fuentes	516	613	544	624	595	842	8
de	308	624	317	635	595	842	8
su	320	624	329	635	595	842	8
validez.	332	624	361	635	595	842	8
Para	365	624	382	635	595	842	8
investigaciones	385	624	443	635	595	842	8
futuras	447	624	474	635	595	842	8
queda	477	624	500	635	595	842	8
abierto	504	624	531	635	595	842	8
un	534	624	544	635	595	842	8
vasto	308	635	328	647	595	842	8
campo	331	635	357	647	595	842	8
de	360	635	369	647	595	842	8
posibilidades	372	635	422	647	595	842	8
de	425	635	434	647	595	842	8
investigación,	437	635	489	647	595	842	8
como	492	635	514	647	595	842	8
sugiere	517	635	544	647	595	842	8
la	308	647	314	658	595	842	8
literatura	316	647	351	658	595	842	8
consultada.	353	647	397	658	595	842	8
Referencias	57	683	116	696	595	842	8
Ajzen,	57	705	76	714	595	842	8
I.,	79	705	86	714	595	842	8
&	89	705	94	714	595	842	8
Fishbein,	97	705	126	714	595	842	8
M.	129	705	137	714	595	842	8
(1977).	140	705	161	714	595	842	8
Attitude-behavior	164	705	219	714	595	842	8
relations:	222	705	250	714	595	842	8
A	253	705	258	714	595	842	8
theoretical	261	705	293	714	595	842	8
analysis	71	714	94	723	595	842	8
and	96	714	108	723	595	842	8
review	110	714	130	723	595	842	8
of	132	714	138	723	595	842	8
empirical	140	714	169	723	595	842	8
research.	171	714	198	723	595	842	8
Psychological	200	714	233	723	595	842	8
Bulletin,	235	714	258	723	595	842	8
84(5),	260	714	278	723	595	842	8
888-	280	714	293	723	595	842	8
918.	71	723	84	732	595	842	8
Amado,	57	732	81	741	595	842	8
D.,	85	732	94	741	595	842	8
Leo,	98	732	111	741	595	842	8
F.,	115	732	123	741	595	842	8
Sánchez,	126	732	153	741	595	842	8
D.,	157	732	166	741	595	842	8
González,	170	732	201	741	595	842	8
I.,	204	732	211	741	595	842	8
&	214	732	220	741	595	842	8
López,	223	732	244	741	595	842	8
J.	248	732	252	741	595	842	8
(2012).	255	732	277	741	595	842	8
It	280	732	285	741	595	842	8
is	289	732	293	741	595	842	8
compatible	71	741	105	750	595	842	8
the	109	741	118	750	595	842	8
sport	122	741	138	750	595	842	8
in	141	741	147	750	595	842	8
scholar	150	741	173	750	595	842	8
age	176	741	186	750	595	842	8
with	189	741	203	750	595	842	8
other	206	741	223	750	595	842	8
social	226	741	243	750	595	842	8
roles?	247	741	265	750	595	842	8
A	268	741	273	750	595	842	8
study	277	741	293	750	595	842	8
through	71	750	96	759	595	842	8
Self-Determination	98	750	157	759	595	842	8
Theory.	159	750	183	759	595	842	8
Retos,	185	750	201	759	595	842	8
21,	203	750	212	759	595	842	8
50-52.	214	750	234	759	595	842	8
Ames,	308	705	327	714	595	842	8
C.	330	705	337	714	595	842	8
(1992a).	341	705	365	714	595	842	8
Classrooms:	368	705	406	714	595	842	8
Goals,	409	705	429	714	595	842	8
structures,	433	705	465	714	595	842	8
and	468	705	479	714	595	842	8
student	482	705	505	714	595	842	8
motivation.	509	705	544	714	595	842	8
Journal	322	714	341	723	595	842	8
of	343	714	348	723	595	842	8
Educational	350	714	382	723	595	842	8
Psychology,	384	714	414	723	595	842	8
84,	416	714	425	723	595	842	8
261–271.	427	714	455	723	595	842	8
Ames,	308	723	327	732	595	842	8
C.	329	723	336	732	595	842	8
(1992b).	338	723	364	732	595	842	8
The	366	723	378	732	595	842	8
relationship	381	723	417	732	595	842	8
of	419	723	426	732	595	842	8
achievement	428	723	466	732	595	842	8
goals	469	723	484	732	595	842	8
to	486	723	493	732	595	842	8
student	495	723	518	732	595	842	8
motiva-	520	723	544	732	595	842	8
tion	322	732	334	741	595	842	8
in	337	732	343	741	595	842	8
classroom	345	732	376	741	595	842	8
settings.	379	732	404	741	595	842	8
In	406	732	413	741	595	842	8
G.C.	416	732	430	741	595	842	8
Roberts	433	732	457	741	595	842	8
(Ed.),	460	732	477	741	595	842	8
Motivation	480	732	509	741	595	842	8
in	511	732	517	741	595	842	8
sport	519	732	532	741	595	842	8
and	534	732	544	741	595	842	8
exercise	322	741	342	750	595	842	8
(pp.	344	741	356	750	595	842	8
161–176).	358	741	388	750	595	842	8
Champaign,	390	741	427	750	595	842	8
IL:	429	741	438	750	595	842	8
Human	440	741	464	750	595	842	8
Kinetics.	466	741	493	750	595	842	8
Ames,	308	750	327	759	595	842	8
C.,	330	750	339	759	595	842	8
&	342	750	348	759	595	842	8
Archer,	351	750	375	759	595	842	8
J.	378	750	382	759	595	842	8
(1988).	386	750	407	759	595	842	8
Achievement	410	750	451	759	595	842	8
goals	454	750	470	759	595	842	8
in	473	750	479	759	595	842	8
the	482	750	492	759	595	842	8
classroom:	495	750	528	759	595	842	8
Stu-	532	750	544	759	595	842	8
anales	423	785	442	791	595	842	8
de	443	785	450	791	595	842	8
psicología,	452	785	483	791	595	842	8
2015,	485	784	497	791	595	842	8
vol.	499	784	507	791	595	842	8
31,	509	784	516	791	595	842	8
nº	517	784	522	791	595	842	8
2	524	784	527	791	595	842	8
(mayo)	528	784	544	791	595	842	8
634	51	99	65	111	595	842	9
Francisco	274	102	296	110	595	842	9
Ruiz-Juan	298	102	323	110	595	842	9
dents'	65	128	84	137	595	842	9
learning	86	128	110	137	595	842	9
strategies	113	128	141	137	595	842	9
and	143	128	155	137	595	842	9
motivation	157	128	191	137	595	842	9
processes.	193	128	224	137	595	842	9
Journal	227	128	246	137	595	842	9
of	248	128	253	137	595	842	9
Educational	255	128	288	137	595	842	9
Psychology,	65	137	94	146	595	842	9
80,	96	137	105	146	595	842	9
260-267.	107	137	134	146	595	842	9
Antonio	51	146	77	155	595	842	9
Baena-Extremera,	81	146	136	155	595	842	9
A.,	140	146	149	155	595	842	9
Granero-Gallegos,	152	146	210	155	595	842	9
A.,	213	146	222	155	595	842	9
Sánchez-Fuentes,	226	146	280	155	595	842	9
J.	283	146	288	155	595	842	9
A.,	65	155	74	164	595	842	9
&	77	155	83	164	595	842	9
Martínez-Molina,	86	155	139	164	595	842	9
M.	142	155	150	164	595	842	9
(2013).	153	155	174	164	595	842	9
Autonomy	177	155	211	164	595	842	9
support	213	155	237	164	595	842	9
physical	240	155	265	164	595	842	9
educa-	267	155	288	164	595	842	9
tion:	65	164	79	173	595	842	9
history,	82	164	105	173	595	842	9
design,	107	164	129	173	595	842	9
methodology	131	164	172	173	595	842	9
and	175	164	186	173	595	842	9
analysis	188	164	212	173	595	842	9
regarding	214	164	243	173	595	842	9
motivation	246	164	279	173	595	842	9
in	282	164	288	173	595	842	9
teenage	65	173	88	182	595	842	9
students.	90	173	118	182	595	842	9
Retos,	120	173	136	182	595	842	9
24,	138	173	147	182	595	842	9
46-49.	149	173	169	182	595	842	9
Balaguer,	51	182	79	191	595	842	9
I.,	82	182	88	191	595	842	9
Atienza,	90	182	115	191	595	842	9
F.,	117	182	125	191	595	842	9
Castillo,	127	182	152	191	595	842	9
I.,	154	182	161	191	595	842	9
Moreno,	163	182	189	191	595	842	9
Y.,	191	182	200	191	595	842	9
&	202	182	208	191	595	842	9
Duda,	210	182	229	191	595	842	9
J.	231	182	235	191	595	842	9
(1997).	237	182	259	191	595	842	9
Factorial	261	182	288	191	595	842	9
structure	65	191	93	200	595	842	9
of	95	191	102	200	595	842	9
measures	104	191	132	200	595	842	9
of	135	191	141	200	595	842	9
satisfaction/interest	144	191	205	200	595	842	9
in	208	191	214	200	595	842	9
sport	216	191	232	200	595	842	9
and	235	191	246	200	595	842	9
classroom	248	191	279	200	595	842	9
in	282	191	288	200	595	842	9
the	65	200	75	209	595	842	9
case	77	200	90	209	595	842	9
of	93	200	99	209	595	842	9
Spanish	102	200	126	209	595	842	9
adolescents.	128	200	165	209	595	842	9
Fourth	167	200	186	209	595	842	9
European	188	200	215	209	595	842	9
Conference	217	200	245	209	595	842	9
of	247	200	252	209	595	842	9
Psychological	254	200	288	209	595	842	9
Assessment.	65	209	98	218	595	842	9
Lisboa,	100	209	122	218	595	842	9
Portugal.	124	209	152	218	595	842	9
Balaguer,	51	218	79	227	595	842	9
I.,	82	218	88	227	595	842	9
Castillo,	91	218	116	227	595	842	9
I.,	118	218	124	227	595	842	9
Duda,	127	218	146	227	595	842	9
J.,	148	218	155	227	595	842	9
&	157	218	163	227	595	842	9
García-Merita,	165	218	210	227	595	842	9
M.	213	218	221	227	595	842	9
(2011).	224	218	245	227	595	842	9
Asociaciones	247	218	288	227	595	842	9
entre	65	227	81	236	595	842	9
la	84	227	89	236	595	842	9
percepción	93	227	127	236	595	842	9
del	130	227	139	236	595	842	9
clima	142	227	159	236	595	842	9
creado	162	227	182	236	595	842	9
por	186	227	196	236	595	842	9
el	200	227	205	236	595	842	9
entrenador,	208	227	243	236	595	842	9
orientaciones	247	227	288	236	595	842	9
disposicionales	65	236	111	245	595	842	9
de	114	236	121	245	595	842	9
meta,	123	236	140	245	595	842	9
regulaciones	143	236	181	245	595	842	9
motivacionales	183	236	229	245	595	842	9
y	231	236	234	245	595	842	9
vitalidad	237	236	263	245	595	842	9
subjeti-	265	236	288	245	595	842	9
va	65	245	72	254	595	842	9
en	75	245	82	254	595	842	9
jóvenes	84	245	108	254	595	842	9
jugadoras	110	245	139	254	595	842	9
de	142	245	149	254	595	842	9
tenis.	152	245	168	254	595	842	9
Revista	170	245	190	254	595	842	9
de	192	245	198	254	595	842	9
Psicología	200	245	225	254	595	842	9
del	228	245	235	254	595	842	9
Deporte,	237	245	260	254	595	842	9
20,	262	245	272	254	595	842	9
133-	274	245	288	254	595	842	9
148.	65	254	78	263	595	842	9
Bollen,	51	263	73	272	595	842	9
K.,	75	263	84	272	595	842	9
&	87	263	93	272	595	842	9
Long,	95	263	113	272	595	842	9
J.	115	263	120	272	595	842	9
(1994).	122	263	143	272	595	842	9
Testing	146	263	165	272	595	842	9
structural	167	263	192	272	595	842	9
equation	195	263	217	272	595	842	9
models.	219	263	239	272	595	842	9
Newbury	241	263	270	272	595	842	9
Park,	272	263	288	272	595	842	9
CA:	65	272	77	281	595	842	9
Sage.	79	272	95	281	595	842	9
Carratalá,	51	281	80	290	595	842	9
E.	82	281	89	290	595	842	9
(2003).	91	281	113	290	595	842	9
Análisis	115	281	138	290	595	842	9
de	140	281	145	290	595	842	9
la	148	281	153	290	595	842	9
teoría	155	281	169	290	595	842	9
de	171	281	177	290	595	842	9
las	179	281	187	290	595	842	9
Metas	189	281	205	290	595	842	9
de	207	281	213	290	595	842	9
Logro	215	281	231	290	595	842	9
y	233	281	235	290	595	842	9
de	237	281	243	290	595	842	9
la	245	281	250	290	595	842	9
Autodetermi-	252	281	288	290	595	842	9
nación	65	290	82	299	595	842	9
en	84	290	90	299	595	842	9
los	93	290	99	299	595	842	9
planes	102	290	118	299	595	842	9
de	120	290	126	299	595	842	9
especialización	128	290	166	299	595	842	9
deportiva	168	290	192	299	595	842	9
de	194	290	200	299	595	842	9
la	202	290	207	299	595	842	9
Generalitat	209	290	240	299	595	842	9
Valenciana.	242	290	275	299	595	842	9
Te-	277	290	288	299	595	842	9
sis	65	299	73	308	595	842	9
Doctoral	76	299	104	308	595	842	9
no	106	299	115	308	595	842	9
publicada.	117	299	149	308	595	842	9
Facultad	151	299	178	308	595	842	9
de	181	299	188	308	595	842	9
Psicología.	191	299	224	308	595	842	9
Universidad	226	299	264	308	595	842	9
de	266	299	274	308	595	842	9
Va-	277	299	288	308	595	842	9
lencia.	65	308	85	317	595	842	9
Valencia.	87	308	114	317	595	842	9
España.	116	308	141	317	595	842	9
Carretero-Dios,	51	317	100	326	595	842	9
H.,	102	317	111	326	595	842	9
&	113	317	119	326	595	842	9
Pérez,	122	317	140	326	595	842	9
C.	143	317	149	326	595	842	9
(2005).	152	317	173	326	595	842	9
Normas	175	317	200	326	595	842	9
para	202	317	216	326	595	842	9
el	218	317	223	326	595	842	9
desarrollo	225	317	256	326	595	842	9
y	258	317	261	326	595	842	9
revisión	263	317	288	326	595	842	9
de	65	326	73	335	595	842	9
estudios	75	326	101	335	595	842	9
instrumentales.	103	326	150	335	595	842	9
International	152	326	187	335	595	842	9
Journal	189	326	209	335	595	842	9
of	212	326	216	335	595	842	9
Clinical	219	326	240	335	595	842	9
and	242	326	252	335	595	842	9
Health	255	326	274	335	595	842	9
Psy-	276	326	288	335	595	842	9
chology,	65	335	85	344	595	842	9
5,	87	335	93	344	595	842	9
521-551.	95	335	121	344	595	842	9
Castillo,	51	344	76	353	595	842	9
I.,	78	344	85	353	595	842	9
Balaguer.	87	344	116	353	595	842	9
I.,	118	344	125	353	595	842	9
&	127	344	133	353	595	842	9
Duda,	136	344	155	353	595	842	9
J.	157	344	162	353	595	842	9
(2002).	164	344	185	353	595	842	9
Las	188	344	199	353	595	842	9
perspectivas	201	344	239	353	595	842	9
de	242	344	249	353	595	842	9
meta	251	344	266	353	595	842	9
de	269	344	276	353	595	842	9
los	279	344	288	353	595	842	9
adolescentes	65	353	104	362	595	842	9
en	106	353	113	362	595	842	9
el	115	353	120	362	595	842	9
contexto	122	353	150	362	595	842	9
deportivo.	152	353	183	362	595	842	9
Psicothema,	185	353	216	362	595	842	9
14(2),	218	353	236	362	595	842	9
280-287.	238	353	264	362	595	842	9
Cera,	51	362	67	371	595	842	9
E.,	71	362	80	371	595	842	9
Almagro,	85	362	113	371	595	842	9
B.,	118	362	126	371	595	842	9
Conde,	130	362	153	371	595	842	9
C.,	157	362	166	371	595	842	9
Sáenz-López,	170	362	212	371	595	842	9
P.	216	362	222	371	595	842	9
(2015).	227	362	248	371	595	842	9
Inteligencia	252	362	288	371	595	842	9
emocional	65	371	97	380	595	842	9
y	100	371	103	380	595	842	9
motivación	106	371	140	380	595	842	9
en	143	371	150	380	595	842	9
educación	153	371	184	380	595	842	9
física	186	371	202	380	595	842	9
en	204	371	212	380	595	842	9
secundaria.	214	371	249	380	595	842	9
Retos,	251	371	267	380	595	842	9
27,	270	371	279	380	595	842	9
8-	282	371	288	380	595	842	9
13.	65	380	74	389	595	842	9
Cervelló,	51	389	78	398	595	842	9
E.,	81	389	90	398	595	842	9
Escartí,	93	389	116	398	595	842	9
A.,	119	389	128	398	595	842	9
&	130	389	136	398	595	842	9
Balagué,	139	389	165	398	595	842	9
G.	167	389	175	398	595	842	9
(1999).	178	389	199	398	595	842	9
Relaciones	202	389	235	398	595	842	9
entre	238	389	253	398	595	842	9
la	256	389	261	398	595	842	9
orienta-	264	389	288	398	595	842	9
ción	65	398	79	407	595	842	9
de	81	398	89	407	595	842	9
meta	91	398	106	407	595	842	9
disposicional	109	398	149	407	595	842	9
y	152	398	155	407	595	842	9
la	158	398	163	407	595	842	9
satisfacción	165	398	201	407	595	842	9
con	203	398	215	407	595	842	9
los	218	398	226	407	595	842	9
resultados	229	398	260	407	595	842	9
deporti-	263	398	288	407	595	842	9
vos,	65	407	78	416	595	842	9
las	80	407	88	416	595	842	9
creencias	90	407	118	416	595	842	9
sobre	120	407	137	416	595	842	9
las	139	407	147	416	595	842	9
causas	149	407	169	416	595	842	9
de	171	407	178	416	595	842	9
éxito	181	407	196	416	595	842	9
en	198	407	205	416	595	842	9
deporte	207	407	231	416	595	842	9
y	233	407	236	416	595	842	9
la	239	407	244	416	595	842	9
diversión	246	407	274	416	595	842	9
con	276	407	288	416	595	842	9
la	65	416	70	425	595	842	9
práctica	72	416	96	425	595	842	9
deportiva.	98	416	129	425	595	842	9
Revista	131	416	151	425	595	842	9
de	153	416	158	425	595	842	9
Psicología	160	416	186	425	595	842	9
del	188	416	195	425	595	842	9
Deporte,	197	416	220	425	595	842	9
8(1),	222	416	236	425	595	842	9
7-19.	238	416	253	425	595	842	9
Cervelló,	51	425	78	434	595	842	9
E.,	82	425	90	434	595	842	9
Moreno,	94	425	120	434	595	842	9
J.,	123	425	130	434	595	842	9
Alonso,	133	425	157	434	595	842	9
N.,	160	425	170	434	595	842	9
&	173	425	179	434	595	842	9
Iglesias,	182	425	206	434	595	842	9
D.	209	425	217	434	595	842	9
(2006).	221	425	242	434	595	842	9
Goal	245	425	261	434	595	842	9
orienta-	264	425	288	434	595	842	9
tions,	65	434	82	443	595	842	9
motivational	85	434	124	443	595	842	9
climate	127	434	149	443	595	842	9
and	152	434	164	443	595	842	9
dispositional	167	434	206	443	595	842	9
flow	209	434	223	443	595	842	9
of	226	434	233	443	595	842	9
high	236	434	249	443	595	842	9
school	252	434	273	443	595	842	9
stu-	276	434	288	443	595	842	9
dents	65	443	82	452	595	842	9
engaging	84	443	111	452	595	842	9
in	114	443	119	452	595	842	9
extracurricular	122	443	166	452	595	842	9
involvement	168	443	206	452	595	842	9
in	208	443	214	452	595	842	9
physical	216	443	241	452	595	842	9
activity.	243	443	267	452	595	842	9
Percep-	269	443	288	452	595	842	9
tual	65	452	76	461	595	842	9
and	78	452	88	461	595	842	9
Motor	90	452	106	461	595	842	9
Skills,	108	452	126	461	595	842	9
102,	128	452	140	461	595	842	9
87–92.	142	452	163	461	595	842	9
Cury,	51	461	68	470	595	842	9
F.,	70	461	78	470	595	842	9
Elliot,	81	461	99	470	595	842	9
A.	102	461	109	470	595	842	9
J.,	111	461	118	470	595	842	9
Sarrazin,	120	461	147	470	595	842	9
P.,	149	461	157	470	595	842	9
Da	160	461	169	470	595	842	9
Fonseca,	171	461	198	470	595	842	9
D.,	201	461	211	470	595	842	9
&	213	461	219	470	595	842	9
Rufo,	221	461	238	470	595	842	9
M.	241	461	249	470	595	842	9
(2002).	252	461	273	470	595	842	9
The	275	461	288	470	595	842	9
trichotomous	65	470	107	479	595	842	9
achievement	110	470	149	479	595	842	9
goal	152	470	164	479	595	842	9
model	168	470	187	479	595	842	9
and	190	470	201	479	595	842	9
intrinsic	204	470	229	479	595	842	9
motivation:	232	470	268	479	595	842	9
A	271	470	276	479	595	842	9
se-	279	470	288	479	595	842	9
quential	65	479	90	488	595	842	9
analysis.	92	479	117	488	595	842	9
Journal	119	479	138	488	595	842	9
of	140	479	145	488	595	842	9
Experimental	147	479	184	488	595	842	9
Social	186	479	202	488	595	842	9
Psychology,	204	479	233	488	595	842	9
38,	235	479	244	488	595	842	9
473-481.	246	479	272	488	595	842	9
Díaz,	51	488	67	497	595	842	9
M.,	70	488	80	497	595	842	9
&	82	488	88	497	595	842	9
Aguado,	90	488	116	497	595	842	9
R.	118	488	124	497	595	842	9
(2012).	127	488	148	497	595	842	9
Perceived	150	488	180	497	595	842	9
competence	182	488	219	497	595	842	9
of	221	488	228	497	595	842	9
experienced	230	488	267	497	595	842	9
physi-	269	488	288	497	595	842	9
cal	65	497	74	506	595	842	9
education	77	497	107	506	595	842	9
teachers	110	497	135	506	595	842	9
about	138	497	155	506	595	842	9
the	158	497	168	506	595	842	9
task	171	497	183	506	595	842	9
as	186	497	193	506	595	842	9
a	196	497	199	506	595	842	9
didactic	202	497	226	506	595	842	9
resource.	228	497	256	506	595	842	9
Retos,	259	497	276	506	595	842	9
22,	279	497	288	506	595	842	9
16-18.	65	506	84	515	595	842	9
Duda,	51	515	70	524	595	842	9
J.	73	515	78	524	595	842	9
(1992).	80	515	102	524	595	842	9
Motivation	105	515	139	524	595	842	9
in	142	515	148	524	595	842	9
sport	151	515	167	524	595	842	9
settings:	170	515	195	524	595	842	9
a	198	515	201	524	595	842	9
goal	204	515	216	524	595	842	9
perspective	219	515	254	524	595	842	9
approach.	257	515	288	524	595	842	9
En	65	524	75	533	595	842	9
G.	78	524	86	533	595	842	9
Roberts	89	524	113	533	595	842	9
(Ed.),	116	524	134	533	595	842	9
Motivation	137	524	166	533	595	842	9
in	169	524	175	533	595	842	9
sport	178	524	191	533	595	842	9
and	194	524	204	533	595	842	9
exercise	207	524	227	533	595	842	9
(pp.57-91).	230	524	263	533	595	842	9
Cham-	267	524	288	533	595	842	9
paign,	65	533	84	542	595	842	9
IL.	86	533	95	542	595	842	9
Human	97	533	120	542	595	842	9
Kinetics	122	533	148	542	595	842	9
Books.	150	533	171	542	595	842	9
Duda,	51	542	70	551	595	842	9
J.,	73	542	79	551	595	842	9
&	82	542	88	551	595	842	9
Balaguer,	91	542	119	551	595	842	9
I.	122	542	127	551	595	842	9
(2007).	130	542	151	551	595	842	9
Coach-created	154	542	199	551	595	842	9
motivational	202	542	240	551	595	842	9
climate.	243	542	267	551	595	842	9
En	270	542	279	551	595	842	9
S.	282	542	288	551	595	842	9
Jowet	65	551	83	560	595	842	9
&	88	551	93	560	595	842	9
D.	98	551	106	560	595	842	9
Lavallee	111	551	136	560	595	842	9
(Eds.).	140	551	161	560	595	842	9
Social	165	551	181	560	595	842	9
Psychology	186	551	213	560	595	842	9
in	218	551	223	560	595	842	9
Sport	227	551	242	560	595	842	9
(pp.117-130).	247	551	288	560	595	842	9
Champaign,	65	560	102	569	595	842	9
IL.:	104	560	115	569	595	842	9
Human	117	560	141	569	595	842	9
Kinetics.	143	560	170	569	595	842	9
Duda,	51	569	70	578	595	842	9
J.,	73	569	79	578	595	842	9
&	82	569	88	578	595	842	9
Nicholls,	91	569	118	578	595	842	9
J.	121	569	125	578	595	842	9
G.	128	569	136	578	595	842	9
(1992).	139	569	160	578	595	842	9
Dimensions	163	569	201	578	595	842	9
of	203	569	210	578	595	842	9
achievement-motivation	213	569	288	578	595	842	9
in	65	578	71	587	595	842	9
schoolwork	73	578	109	587	595	842	9
and	111	578	122	587	595	842	9
sport.	124	578	142	587	595	842	9
Journal	144	578	164	587	595	842	9
of	166	578	171	587	595	842	9
Educational	172	578	205	587	595	842	9
Psychology,	207	578	236	587	595	842	9
84,	238	578	247	587	595	842	9
290-299.	249	578	276	587	595	842	9
Duda,	51	587	70	596	595	842	9
J.,	73	587	79	596	595	842	9
&	82	587	88	596	595	842	9
Whitehead,	90	587	125	596	595	842	9
J.	128	587	132	596	595	842	9
(1998).	135	587	156	596	595	842	9
Measurement	159	587	201	596	595	842	9
of	204	587	211	596	595	842	9
goal	213	587	226	596	595	842	9
perspectives	229	587	266	596	595	842	9
in	269	587	275	596	595	842	9
the	278	587	288	596	595	842	9
physical	65	596	90	605	595	842	9
domain.	92	596	117	605	595	842	9
In	120	596	127	605	595	842	9
J.	129	596	134	605	595	842	9
Duda	136	596	154	605	595	842	9
(Ed.),	156	596	173	605	595	842	9
Advances	176	596	201	605	595	842	9
in	204	596	209	605	595	842	9
sport	212	596	224	605	595	842	9
and	227	596	237	605	595	842	9
exercise	239	596	259	605	595	842	9
psychology	261	596	288	605	595	842	9
measurement	65	605	99	614	595	842	9
(pp.	102	605	114	614	595	842	9
21-48).	117	605	139	614	595	842	9
Morgantown,	142	605	184	614	595	842	9
WV:	187	605	201	614	595	842	9
Fitness	204	605	226	614	595	842	9
Information	229	605	267	614	595	842	9
Tech-	270	605	288	614	595	842	9
nology.	65	614	88	623	595	842	9
Dweck,	51	623	75	632	595	842	9
C.	77	623	84	632	595	842	9
S.	86	623	92	632	595	842	9
(1986).	94	623	115	632	595	842	9
Motivational	118	623	157	632	595	842	9
processes	159	623	189	632	595	842	9
affecting	191	623	218	632	595	842	9
learning.	220	623	246	632	595	842	9
The	249	623	259	632	595	842	9
American	261	623	288	632	595	842	9
Psychologist,	65	632	98	641	595	842	9
41,	100	632	109	641	595	842	9
1040–1048.	111	632	146	641	595	842	9
Elliot,	51	641	70	650	595	842	9
A.	73	641	80	650	595	842	9
(1997).	83	641	104	650	595	842	9
Integrating	107	641	141	650	595	842	9
the	143	641	153	650	595	842	9
“classic”	156	641	182	650	595	842	9
and	185	641	197	650	595	842	9
“contemporary”	199	641	250	650	595	842	9
approaches	253	641	288	650	595	842	9
to	65	650	72	659	595	842	9
achievement	76	650	115	659	595	842	9
motivation:	119	650	155	659	595	842	9
A	159	650	164	659	595	842	9
hierarchical	169	650	204	659	595	842	9
model	208	650	228	659	595	842	9
of	232	650	239	659	595	842	9
approach	243	650	272	659	595	842	9
and	276	650	288	659	595	842	9
avoidance	65	659	96	668	595	842	9
achievement	99	659	137	668	595	842	9
motivation.	140	659	175	668	595	842	9
In	178	659	185	668	595	842	9
M.	187	659	196	668	595	842	9
Maehr	198	659	218	668	595	842	9
&	221	659	226	668	595	842	9
P.	229	659	235	668	595	842	9
Printrich	238	659	265	668	595	842	9
(Eds.),	267	659	288	668	595	842	9
Advances	65	668	91	677	595	842	9
in	93	668	98	677	595	842	9
motivation	101	668	128	677	595	842	9
and	131	668	141	677	595	842	9
achievement	143	668	174	677	595	842	9
(Vol.	176	668	192	677	595	842	9
10)	194	668	204	677	595	842	9
(pp.	206	668	218	677	595	842	9
243-279).	221	668	250	677	595	842	9
Greenwich,	252	668	288	677	595	842	9
CT:	65	677	77	686	595	842	9
JAI	79	677	90	686	595	842	9
Press.	92	677	110	686	595	842	9
Elliot,	51	686	70	695	595	842	9
A.	72	686	79	695	595	842	9
(2005).	81	686	103	695	595	842	9
A	105	686	110	695	595	842	9
conceptual	113	686	146	695	595	842	9
history	148	686	169	695	595	842	9
of	172	686	178	695	595	842	9
the	180	686	190	695	595	842	9
achievement	192	686	231	695	595	842	9
goal	233	686	246	695	595	842	9
construct.	248	686	279	695	595	842	9
In	281	686	288	695	595	842	9
A.	65	695	72	704	595	842	9
Elliot	75	695	92	704	595	842	9
&	95	695	101	704	595	842	9
C.	104	695	111	704	595	842	9
Dweck	114	695	136	704	595	842	9
(Eds.),	139	695	159	704	595	842	9
Handbook	162	695	191	704	595	842	9
of	194	695	198	704	595	842	9
competence	201	695	229	704	595	842	9
and	232	695	242	704	595	842	9
motivation	245	695	273	704	595	842	9
(pp.	276	695	288	704	595	842	9
52–72).	65	704	88	713	595	842	9
New	90	704	105	713	595	842	9
York:	107	704	124	713	595	842	9
Guilford	126	704	153	713	595	842	9
Press.	155	704	173	713	595	842	9
Elliot,	51	713	70	722	595	842	9
A.	73	713	80	722	595	842	9
J.,	83	713	89	722	595	842	9
&	93	713	98	722	595	842	9
Church,	101	713	126	722	595	842	9
M.	129	713	138	722	595	842	9
(1997).	141	713	162	722	595	842	9
A	165	713	171	722	595	842	9
hierarchical	174	713	209	722	595	842	9
model	212	713	232	722	595	842	9
of	235	713	241	722	595	842	9
approach	244	713	273	722	595	842	9
and	276	713	288	722	595	842	9
avoidance	65	722	96	731	595	842	9
achievement	98	722	137	731	595	842	9
motivation.	139	722	175	731	595	842	9
Journal	177	722	196	731	595	842	9
of	198	722	203	731	595	842	9
Personality	205	722	234	731	595	842	9
and	236	722	246	731	595	842	9
Social	248	722	264	731	595	842	9
Psychol-	266	722	288	731	595	842	9
ogy,	65	731	75	740	595	842	9
72,	77	731	86	740	595	842	9
218-232.	88	731	115	740	595	842	9
Elliot,	51	740	70	749	595	842	9
A.,	73	740	82	749	595	842	9
&	85	740	90	749	595	842	9
McGregor,	93	740	127	749	595	842	9
H.	130	740	138	749	595	842	9
(2001).	141	740	162	749	595	842	9
A	165	740	171	749	595	842	9
2	173	740	177	749	595	842	9
X	180	740	186	749	595	842	9
2	188	740	192	749	595	842	9
achievement	195	740	234	749	595	842	9
goal	237	740	249	749	595	842	9
framework.	252	740	288	749	595	842	9
Journal	65	749	85	758	595	842	9
of	87	749	91	758	595	842	9
Personality	93	749	122	758	595	842	9
and	124	749	134	758	595	842	9
Social	136	749	152	758	595	842	9
Psychology,	154	749	183	758	595	842	9
80,	185	749	194	758	595	842	9
501-519.	196	749	223	758	595	842	9
anales	51	785	70	791	595	842	9
de	71	785	78	791	595	842	9
psicología,	80	785	111	791	595	842	9
2015,	113	784	125	791	595	842	9
vol.	127	784	135	791	595	842	9
31,	137	784	144	791	595	842	9
nº	145	784	151	791	595	842	9
2	152	784	155	791	595	842	9
(mayo)	156	784	172	791	595	842	9
Escartí,	302	128	325	137	595	842	9
A.,	328	128	336	137	595	842	9
&	339	128	345	137	595	842	9
Gutierrez,	347	128	378	137	595	842	9
M.	380	128	389	137	595	842	9
(2001).	391	128	413	137	595	842	9
Influence	415	128	444	137	595	842	9
of	446	128	453	137	595	842	9
the	455	128	465	137	595	842	9
motivational	467	128	506	137	595	842	9
climate	508	128	530	137	595	842	9
in	533	128	539	137	595	842	9
physical	316	137	341	146	595	842	9
education	343	137	373	146	595	842	9
on	375	137	383	146	595	842	9
the	385	137	395	146	595	842	9
intention	397	137	425	146	595	842	9
to	427	137	433	146	595	842	9
practice	435	137	460	146	595	842	9
physical	462	137	486	146	595	842	9
activity	488	137	510	146	595	842	9
or	512	137	519	146	595	842	9
sport.	521	137	539	146	595	842	9
European	316	146	342	155	595	842	9
Journal	344	146	364	155	595	842	9
of	366	146	371	155	595	842	9
Sport	373	146	387	155	595	842	9
Science,	389	146	409	155	595	842	9
1(4).	411	146	425	155	595	842	9
Flores,	302	155	323	164	595	842	9
J.,	325	155	331	164	595	842	9
Salguero,	333	155	362	164	595	842	9
A.,	364	155	373	164	595	842	9
&	375	155	381	164	595	842	9
Márquez,	383	155	412	164	595	842	9
S.	414	155	420	164	595	842	9
(2008).	422	155	443	164	595	842	9
Goal	445	155	461	164	595	842	9
orientations	463	155	500	164	595	842	9
and	502	155	513	164	595	842	9
percep-	515	155	539	164	595	842	9
tions	316	164	331	173	595	842	9
of	335	164	341	173	595	842	9
the	344	164	354	173	595	842	9
motivational	357	164	396	173	595	842	9
climate	399	164	421	173	595	842	9
in	424	164	430	173	595	842	9
physical	433	164	458	173	595	842	9
education	461	164	491	173	595	842	9
classes	494	164	514	173	595	842	9
among	517	164	539	173	595	842	9
Colombian	316	173	351	182	595	842	9
students.	353	173	380	182	595	842	9
Teaching	382	173	406	182	595	842	9
and	408	173	417	182	595	842	9
Teacher	419	173	440	182	595	842	9
Education,	442	173	471	182	595	842	9
24,	473	173	482	182	595	842	9
1441–1449.	484	173	520	182	595	842	9
Goudas,	302	182	328	191	595	842	9
M.,	331	182	341	191	595	842	9
&	343	182	349	191	595	842	9
Biddle,	352	182	373	191	595	842	9
S.	376	182	381	191	595	842	9
(1994).	384	182	405	191	595	842	9
Perceived	408	182	437	191	595	842	9
motivational	440	182	479	191	595	842	9
climate	481	182	503	191	595	842	9
and	505	182	517	191	595	842	9
intrin-	519	182	539	191	595	842	9
sic	316	191	324	200	595	842	9
motivation	327	191	361	200	595	842	9
in	364	191	370	200	595	842	9
school	373	191	393	200	595	842	9
physical	396	191	421	200	595	842	9
education	424	191	454	200	595	842	9
classes.	457	191	479	200	595	842	9
European	482	191	508	200	595	842	9
Journal	511	191	531	200	595	842	9
of	534	191	539	200	595	842	9
Psychology	316	200	344	209	595	842	9
of	345	200	350	209	595	842	9
Education,	352	200	381	209	595	842	9
9,	383	200	389	209	595	842	9
241-250.	391	200	417	209	595	842	9
Granero-Gallegos,	302	209	359	218	595	842	9
A.,	365	209	374	218	595	842	9
Baena-Extremera,	380	209	436	218	595	842	9
A.	441	209	449	218	595	842	9
(2014).	454	209	476	218	595	842	9
Predicción	482	209	514	218	595	842	9
de	520	209	528	218	595	842	9
la	534	209	539	218	595	842	9
motivación	316	218	351	227	595	842	9
autodeterminada	353	218	405	227	595	842	9
según	407	218	425	227	595	842	9
las	428	218	436	227	595	842	9
orientaciones	438	218	479	227	595	842	9
de	482	218	489	227	595	842	9
meta	491	218	506	227	595	842	9
y	509	218	512	227	595	842	9
el	515	218	520	227	595	842	9
clima	522	218	538	227	595	842	9
motivacional	316	227	356	236	595	842	9
en	358	227	365	236	595	842	9
Educación	367	227	400	236	595	842	9
Física.	402	227	421	236	595	842	9
Retos,	423	227	440	236	595	842	9
25,	442	227	451	236	595	842	9
23-27.	453	227	472	236	595	842	9
Gutiérrez,	302	236	333	245	595	842	9
M.	335	236	344	245	595	842	9
(2014).	346	236	367	245	595	842	9
Relaciones	369	236	402	245	595	842	9
entre	404	236	420	245	595	842	9
el	422	236	427	245	595	842	9
clima	429	236	445	245	595	842	9
motivacional,	448	236	489	245	595	842	9
las	491	236	499	245	595	842	9
experiencias	501	236	539	245	595	842	9
en	316	245	324	254	595	842	9
educación	326	245	357	254	595	842	9
física	359	245	375	254	595	842	9
y	377	245	381	254	595	842	9
la	383	245	388	254	595	842	9
motivación	391	245	425	254	595	842	9
intrínseca	428	245	457	254	595	842	9
de	459	245	467	254	595	842	9
los	469	245	478	254	595	842	9
alumnos.	480	245	508	254	595	842	9
Retos,	511	245	527	254	595	842	9
26,	529	245	539	254	595	842	9
9-14.	316	254	332	263	595	842	9
Hoyle,	302	263	322	272	595	842	9
R.	325	263	331	272	595	842	9
H.	334	263	341	272	595	842	9
(1995).	344	263	365	272	595	842	9
Structural	367	263	394	272	595	842	9
equation	396	263	419	272	595	842	9
modeling:	421	263	446	272	595	842	9
Concepts,	448	263	473	272	595	842	9
issues,	475	263	491	272	595	842	9
and	494	263	504	272	595	842	9
applications.	506	263	539	272	595	842	9
Thousand	316	272	347	281	595	842	9
Oaks,	349	272	367	281	595	842	9
CA:	369	272	381	281	595	842	9
Sage.	383	272	399	281	595	842	9
Hu,	302	281	314	290	595	842	9
L.,	317	281	325	290	595	842	9
&	328	281	334	290	595	842	9
Bentler,	338	281	362	290	595	842	9
P.	365	281	371	290	595	842	9
(1999).	375	281	396	290	595	842	9
Cutoff	399	281	420	290	595	842	9
criteria	423	281	444	290	595	842	9
for	448	281	457	290	595	842	9
fit	460	281	467	290	595	842	9
indexes	470	281	493	290	595	842	9
in	497	281	503	290	595	842	9
covariance	506	281	539	290	595	842	9
structure	316	290	344	299	595	842	9
analysis:	347	290	372	299	595	842	9
Conventional	375	290	417	299	595	842	9
criteria	420	290	441	299	595	842	9
versus	444	290	464	299	595	842	9
new	467	290	480	299	595	842	9
alternatives.	483	290	519	299	595	842	9
Struc-	523	290	539	299	595	842	9
tural	316	299	329	308	595	842	9
Equation	331	299	356	308	595	842	9
Modeling,	358	299	385	308	595	842	9
6,	387	299	392	308	595	842	9
1-55.	394	299	410	308	595	842	9
Kline,	302	308	321	317	595	842	9
R.	323	308	330	317	595	842	9
(1998).	332	308	353	317	595	842	9
Principles	356	308	381	317	595	842	9
and	384	308	394	317	595	842	9
practice	396	308	415	317	595	842	9
of	418	308	422	317	595	842	9
structural	425	308	450	317	595	842	9
equation	452	308	475	317	595	842	9
modeling.	477	308	502	317	595	842	9
New	504	308	519	317	595	842	9
York:	521	308	539	317	595	842	9
Guilford.	316	317	345	326	595	842	9
Maehr,	302	326	324	335	595	842	9
M.,	326	326	336	335	595	842	9
&	338	326	344	335	595	842	9
Nicholls,	347	326	374	335	595	842	9
J.	377	326	381	335	595	842	9
(1980).	383	326	405	335	595	842	9
Culture	407	326	430	335	595	842	9
and	432	326	443	335	595	842	9
achievement	446	326	484	335	595	842	9
motivation:	487	326	522	335	595	842	9
a	524	326	527	335	595	842	9
se-	530	326	539	335	595	842	9
cond	316	335	332	344	595	842	9
look.	335	335	350	344	595	842	9
In	353	335	360	344	595	842	9
N.	363	335	371	344	595	842	9
Warren	373	335	396	344	595	842	9
(Ed.),	399	335	417	344	595	842	9
Studies	419	335	438	344	595	842	9
in	441	335	447	344	595	842	9
cross-cultural	449	335	484	344	595	842	9
psychology,	486	335	515	344	595	842	9
Vol.	517	335	530	344	595	842	9
3,	533	335	539	344	595	842	9
(pp.	316	344	328	353	595	842	9
221-267).	330	344	359	353	595	842	9
New	361	344	376	353	595	842	9
York:	378	344	396	353	595	842	9
Academic	398	344	428	353	595	842	9
Press.	430	344	448	353	595	842	9
McGregor,	302	353	336	362	595	842	9
H.,	340	353	350	362	595	842	9
&	354	353	359	362	595	842	9
Elliot,	363	353	382	362	595	842	9
A.	386	353	393	362	595	842	9
(2002).	397	353	418	362	595	842	9
Achievement	422	353	463	362	595	842	9
goals	467	353	483	362	595	842	9
as	487	353	493	362	595	842	9
predictors	497	353	528	362	595	842	9
of	532	353	539	362	595	842	9
achievementrelevant	316	362	379	371	595	842	9
processes	382	362	411	371	595	842	9
prior	414	362	429	371	595	842	9
to	432	362	439	371	595	842	9
task	441	362	454	371	595	842	9
engagement.	456	362	495	371	595	842	9
Journal	498	362	518	371	595	842	9
of	520	362	525	371	595	842	9
Per-	528	362	539	371	595	842	9
sonality	316	371	336	380	595	842	9
and	338	371	348	380	595	842	9
Social	350	371	366	380	595	842	9
Psychology,	368	371	397	380	595	842	9
94,	399	371	408	380	595	842	9
381–395.	410	371	438	380	595	842	9
Molero,	302	380	326	389	595	842	9
D.,	330	380	340	389	595	842	9
Ortega,	343	380	367	389	595	842	9
F.,	370	380	378	389	595	842	9
Valiente,	382	380	409	389	595	842	9
I.,	413	380	419	389	595	842	9
&	423	380	429	389	595	842	9
Zagalaz,	433	380	458	389	595	842	9
M.	462	380	470	389	595	842	9
(2010).	474	380	495	389	595	842	9
Comparative	499	380	539	389	595	842	9
study	316	389	333	398	595	842	9
based	335	389	353	398	595	842	9
on	356	389	364	398	595	842	9
the	366	389	376	398	595	842	9
physical	379	389	403	398	595	842	9
self-concept	406	389	444	398	595	842	9
in	446	389	452	398	595	842	9
teenagers	455	389	483	398	595	842	9
regarding	486	389	515	398	595	842	9
gender	518	389	539	398	595	842	9
and	316	398	327	407	595	842	9
physical	330	398	354	407	595	842	9
activity.	356	398	380	407	595	842	9
Retos,	382	398	398	407	595	842	9
17,	400	398	409	407	595	842	9
38-41.	411	398	430	407	595	842	9
Newton,	302	407	329	416	595	842	9
M.,	332	407	342	416	595	842	9
Duda,	345	407	364	416	595	842	9
J.,	366	407	373	416	595	842	9
&	375	407	381	416	595	842	9
Yin,	384	407	397	416	595	842	9
Z.	399	407	406	416	595	842	9
(2000).	409	407	430	416	595	842	9
Examination	433	407	473	416	595	842	9
of	475	407	482	416	595	842	9
the	485	407	495	416	595	842	9
psychometric	497	407	539	416	595	842	9
properties	316	416	347	425	595	842	9
of	351	416	358	425	595	842	9
the	361	416	371	425	595	842	9
Perceived	374	416	404	425	595	842	9
Motivational	408	416	447	425	595	842	9
Climate	450	416	474	425	595	842	9
in	478	416	483	425	595	842	9
Sport	487	416	504	425	595	842	9
Question-	507	416	539	425	595	842	9
naire-2	316	425	338	434	595	842	9
in	340	425	346	434	595	842	9
a	349	425	352	434	595	842	9
sample	355	425	376	434	595	842	9
of	379	425	386	434	595	842	9
female	388	425	409	434	595	842	9
athletes.	411	425	436	434	595	842	9
Journal	439	425	459	434	595	842	9
of	462	425	466	434	595	842	9
Sports	469	425	485	434	595	842	9
Sciences,	488	425	510	434	595	842	9
18,	513	425	522	434	595	842	9
275-	525	425	539	434	595	842	9
290.	316	434	329	443	595	842	9
Nicholls,	302	443	330	452	595	842	9
J.	332	443	336	452	595	842	9
(1984).	338	443	360	452	595	842	9
Achievement	362	443	402	452	595	842	9
Motivation:	405	443	440	452	595	842	9
Conceptions	442	443	482	452	595	842	9
of	484	443	490	452	595	842	9
Ability,	492	443	515	452	595	842	9
subjec-	517	443	539	452	595	842	9
tive	316	452	327	461	595	842	9
experience,	331	452	365	461	595	842	9
task	369	452	381	461	595	842	9
choice,	384	452	406	461	595	842	9
and	409	452	421	461	595	842	9
performance.	424	452	465	461	595	842	9
Psychological	469	452	502	461	595	842	9
Review,	506	452	526	461	595	842	9
91,	529	452	539	461	595	842	9
328-346.	316	461	343	470	595	842	9
Nicholls,	302	470	330	479	595	842	9
J.	333	470	338	479	595	842	9
(1989).	341	470	363	479	595	842	9
The	367	470	377	479	595	842	9
competitive	380	470	409	479	595	842	9
ethos	412	470	425	479	595	842	9
and	429	470	439	479	595	842	9
democratic	442	470	469	479	595	842	9
education.	473	470	499	479	595	842	9
Cambridge:	503	470	539	479	595	842	9
Harvard	316	479	342	488	595	842	9
University	344	479	375	488	595	842	9
Press.	377	479	395	488	595	842	9
Nicholls,	302	488	330	497	595	842	9
J.	332	488	336	497	595	842	9
(1992).	339	488	360	497	595	842	9
The	362	488	375	497	595	842	9
general	377	488	399	497	595	842	9
and	401	488	413	497	595	842	9
the	415	488	425	497	595	842	9
specific	427	488	450	497	595	842	9
in	453	488	458	497	595	842	9
the	461	488	470	497	595	842	9
development	473	488	513	497	595	842	9
and	515	488	527	497	595	842	9
ex-	529	488	539	497	595	842	9
pression	316	497	342	506	595	842	9
of	345	497	351	506	595	842	9
achievement	354	497	393	506	595	842	9
motivation.	395	497	431	506	595	842	9
En	433	497	443	506	595	842	9
G.C.	445	497	460	506	595	842	9
Roberts	462	497	487	506	595	842	9
(Ed.),	489	497	507	506	595	842	9
Motivation	509	497	539	506	595	842	9
in	316	506	321	515	595	842	9
sport	323	506	336	515	595	842	9
and	338	506	348	515	595	842	9
exercise	350	506	370	515	595	842	9
(pp.31-57).	372	506	405	515	595	842	9
Champaign,	407	506	445	515	595	842	9
IL:	446	506	456	515	595	842	9
Human	458	506	481	515	595	842	9
Kinetics.	483	506	510	515	595	842	9
Ntoumanis,	302	515	338	524	595	842	9
N.,	342	515	351	524	595	842	9
&	355	515	361	524	595	842	9
Biddle,	364	515	386	524	595	842	9
S.	389	515	395	524	595	842	9
(1999).	398	515	419	524	595	842	9
A	423	515	428	524	595	842	9
review	432	515	452	524	595	842	9
of	455	515	462	524	595	842	9
motivational	465	515	504	524	595	842	9
climate	507	515	529	524	595	842	9
in	533	515	538	524	595	842	9
physical	316	524	341	533	595	842	9
activity.	343	524	366	533	595	842	9
Journal	368	524	388	533	595	842	9
of	390	524	394	533	595	842	9
Sports	396	524	413	533	595	842	9
Sciences,	415	524	438	533	595	842	9
17,	440	524	449	533	595	842	9
643-	451	524	464	533	595	842	9
665.	466	524	479	533	595	842	9
Núñez	302	533	323	542	595	842	9
Alonso,	326	533	350	542	595	842	9
J.,	353	533	360	542	595	842	9
Martín-Albo	363	533	401	542	595	842	9
Lucas,	405	533	424	542	595	842	9
J.,	428	533	434	542	595	842	9
&	437	533	443	542	595	842	9
Navarro	446	533	472	542	595	842	9
Izquierdo,	475	533	506	542	595	842	9
J.	510	533	514	542	595	842	9
(2007).	517	533	539	542	595	842	9
Propiedades	316	542	354	551	595	842	9
psicométricas	357	542	398	551	595	842	9
de	401	542	408	551	595	842	9
la	411	542	416	551	595	842	9
versión	418	542	441	551	595	842	9
española	443	542	470	551	595	842	9
de	472	542	479	551	595	842	9
la	482	542	487	551	595	842	9
Escala	489	542	509	551	595	842	9
de	511	542	519	551	595	842	9
Moti-	521	542	539	551	595	842	9
vación	316	551	336	560	595	842	9
Deportiva.	338	551	372	560	595	842	9
Revista	373	551	393	560	595	842	9
de	395	551	400	560	595	842	9
Psicología	402	551	428	560	595	842	9
del	430	551	437	560	595	842	9
Deporte,	439	551	462	560	595	842	9
16(2),	464	551	482	560	595	842	9
211-223.	484	551	510	560	595	842	9
Papaioannou,	302	560	344	569	595	842	9
A.	349	560	356	569	595	842	9
(1994).	361	560	383	569	595	842	9
Development	388	560	430	569	595	842	9
of	435	560	442	569	595	842	9
a	447	560	450	569	595	842	9
questionnaire	455	560	497	569	595	842	9
to	502	560	508	569	595	842	9
measure	513	560	539	569	595	842	9
achievement	316	569	355	578	595	842	9
orientations	357	569	394	578	595	842	9
in	396	569	402	578	595	842	9
physical	404	569	429	578	595	842	9
education.	431	569	463	578	595	842	9
Research	465	569	488	578	595	842	9
Quarterly	490	569	516	578	595	842	9
for	518	569	525	578	595	842	9
Ex-	527	569	539	578	595	842	9
ercise	316	578	330	587	595	842	9
and	332	578	341	587	595	842	9
Sport,	343	578	360	587	595	842	9
65,	362	578	371	587	595	842	9
11-20.	373	578	392	587	595	842	9
Papaioannou,	302	587	344	596	595	842	9
A.,	346	587	355	596	595	842	9
Bebetsos,	357	587	387	596	595	842	9
E.,	389	587	397	596	595	842	9
Theodorakis,	399	587	440	596	595	842	9
Y.,	442	587	451	596	595	842	9
Christodoulidis,	453	587	502	596	595	842	9
T.,	504	587	512	596	595	842	9
&	514	587	520	596	595	842	9
Kou-	522	587	539	596	595	842	9
li,	316	596	322	605	595	842	9
O.	325	596	333	605	595	842	9
(2006).	337	596	358	605	595	842	9
Causal	361	596	382	605	595	842	9
relationships	385	596	424	605	595	842	9
of	428	596	434	605	595	842	9
sport	438	596	454	605	595	842	9
and	458	596	469	605	595	842	9
exercise	472	596	497	605	595	842	9
involvement	500	596	539	605	595	842	9
with	316	605	330	614	595	842	9
goal	333	605	346	614	595	842	9
orientations,	349	605	387	614	595	842	9
perceived	390	605	420	614	595	842	9
competence	423	605	460	614	595	842	9
and	463	605	474	614	595	842	9
intrinsic	477	605	502	614	595	842	9
motivation	505	605	539	614	595	842	9
in	316	614	322	623	595	842	9
physical	325	614	349	623	595	842	9
education:	352	614	384	623	595	842	9
A	387	614	392	623	595	842	9
longitudinal	395	614	431	623	595	842	9
study.	434	614	452	623	595	842	9
Journal	455	614	475	623	595	842	9
of	478	614	482	623	595	842	9
Sports	485	614	502	623	595	842	9
Sciences,	504	614	527	623	595	842	9
24,	529	614	539	623	595	842	9
367–382.	316	623	344	632	595	842	9
Papaioannou,	302	632	344	641	595	842	9
A.,	347	632	356	641	595	842	9
Marsh,	359	632	381	641	595	842	9
H.,	384	632	393	641	595	842	9
&	397	632	402	641	595	842	9
Theodorakis,	406	632	446	641	595	842	9
Y.	449	632	456	641	595	842	9
(2004).	460	632	481	641	595	842	9
A	484	632	490	641	595	842	9
Multilevel	493	632	523	641	595	842	9
Ap-	527	632	539	641	595	842	9
proach	316	641	338	650	595	842	9
to	341	641	347	650	595	842	9
Motivational	350	641	390	650	595	842	9
Climate	393	641	416	650	595	842	9
in	420	641	425	650	595	842	9
Physical	429	641	454	650	595	842	9
Education	457	641	489	650	595	842	9
and	492	641	503	650	595	842	9
Sport	506	641	523	650	595	842	9
Set-	527	641	539	650	595	842	9
tings:	316	650	333	659	595	842	9
An	335	650	344	659	595	842	9
Individual	347	650	378	659	595	842	9
or	380	650	387	659	595	842	9
a	389	650	392	659	595	842	9
Group	394	650	415	659	595	842	9
Level	417	650	434	659	595	842	9
Construct?	436	650	470	659	595	842	9
Journal	472	650	492	659	595	842	9
of	494	650	499	659	595	842	9
Sport	501	650	515	659	595	842	9
&	518	650	525	659	595	842	9
Ex-	527	650	539	659	595	842	9
ercise	316	659	330	668	595	842	9
Psychology,	332	659	361	668	595	842	9
26(1),	363	659	380	668	595	842	9
90-119.	382	659	405	668	595	842	9
Papaioannou,	302	668	344	677	595	842	9
A.,	347	668	355	677	595	842	9
Tsigilis,	358	668	381	677	595	842	9
N.,	384	668	394	677	595	842	9
Kosmidou,	396	668	431	677	595	842	9
E.,	433	668	442	677	595	842	9
&	444	668	450	677	595	842	9
Milosis,	453	668	477	677	595	842	9
D.	479	668	487	677	595	842	9
(2007).	489	668	511	677	595	842	9
Measur-	513	668	539	677	595	842	9
ing	316	677	326	686	595	842	9
perceived	328	677	357	686	595	842	9
motivational	359	677	398	686	595	842	9
climate	400	677	422	686	595	842	9
in	424	677	430	686	595	842	9
physical	432	677	457	686	595	842	9
education.	459	677	490	686	595	842	9
Journal	493	677	512	686	595	842	9
of	514	677	519	686	595	842	9
Teach-	521	677	539	686	595	842	9
ing	316	686	324	695	595	842	9
in	326	686	331	695	595	842	9
Physical	333	686	355	695	595	842	9
Education,	357	686	386	695	595	842	9
26,	388	686	397	695	595	842	9
236-259.	399	686	426	695	595	842	9
Pozo,	302	695	320	704	595	842	9
C.,	322	695	331	704	595	842	9
&	333	695	339	704	595	842	9
Tejada,	342	695	364	704	595	842	9
J.	366	695	371	704	595	842	9
(2012).	373	695	394	704	595	842	9
The	397	695	409	704	595	842	9
professional	412	695	449	704	595	842	9
skills	452	695	467	704	595	842	9
in	469	695	475	704	595	842	9
Physical	477	695	502	704	595	842	9
Education.	505	695	539	704	595	842	9
Retos,	316	704	332	713	595	842	9
22,	334	704	344	713	595	842	9
5-8.	346	704	357	713	595	842	9
Peiró,	302	713	320	722	595	842	9
C.,	323	713	331	722	595	842	9
&	334	713	340	722	595	842	9
Sanchís,	342	713	367	722	595	842	9
J.	370	713	374	722	595	842	9
(2004).	377	713	398	722	595	842	9
Las	401	713	411	722	595	842	9
propiedades	414	713	451	722	595	842	9
psicométricas	454	713	496	722	595	842	9
de	498	713	506	722	595	842	9
la	508	713	513	722	595	842	9
versión	516	713	539	722	595	842	9
inicial	316	722	334	731	595	842	9
del	336	722	345	731	595	842	9
cuestionario	347	722	385	731	595	842	9
de	387	722	394	731	595	842	9
orientación	396	722	431	731	595	842	9
a	433	722	437	731	595	842	9
la	439	722	444	731	595	842	9
tarea	446	722	461	731	595	842	9
y	463	722	466	731	595	842	9
al	468	722	473	731	595	842	9
ego	475	722	486	731	595	842	9
(TEOSQ)	488	722	519	731	595	842	9
adap-	521	722	539	731	595	842	9
tado	316	731	330	740	595	842	9
a	332	731	335	740	595	842	9
la	337	731	342	740	595	842	9
educación	344	731	375	740	595	842	9
física	378	731	393	740	595	842	9
en	395	731	403	740	595	842	9
su	405	731	412	740	595	842	9
traducción	414	731	446	740	595	842	9
al	448	731	454	740	595	842	9
castellano.	456	731	487	740	595	842	9
Revista	489	731	509	740	595	842	9
de	511	731	517	740	595	842	9
Psicolo-	519	731	539	740	595	842	9
gía	316	740	324	749	595	842	9
del	326	740	333	749	595	842	9
Deporte,	335	740	358	749	595	842	9
13,	360	740	369	749	595	842	9
25-39.	371	740	390	749	595	842	9
Pelletier,	302	749	329	758	595	842	9
L.,	332	749	340	758	595	842	9
Fortier,	343	749	366	758	595	842	9
M.,	369	749	379	758	595	842	9
Vallerand,	382	749	413	758	595	842	9
R.,	417	749	425	758	595	842	9
Tuson,	428	749	450	758	595	842	9
K.,	453	749	462	758	595	842	9
Brière,	465	749	486	758	595	842	9
N.,	489	749	499	758	595	842	9
&	502	749	507	758	595	842	9
Blais,	511	749	527	758	595	842	9
M.	530	749	538	758	595	842	9
Validez	223	102	243	110	595	842	10
de	244	102	249	110	595	842	10
constructo	251	102	274	110	595	842	10
interna	275	102	292	110	595	842	10
y	293	102	296	110	595	842	10
externa	297	102	315	110	595	842	10
del	317	102	323	110	595	842	10
AGQ	325	102	340	110	595	842	10
y	342	102	344	110	595	842	10
PTEGQ	346	102	368	110	595	842	10
en	370	102	375	110	595	842	10
español	377	102	393	110	595	842	10
(1995).	71	128	92	137	595	842	10
Toward	94	128	119	137	595	842	10
a	121	128	124	137	595	842	10
new	126	128	139	137	595	842	10
measure	141	128	166	137	595	842	10
of	168	128	175	137	595	842	10
intrinsic	177	128	202	137	595	842	10
motivation,	204	128	239	137	595	842	10
extrinsic	241	128	267	137	595	842	10
motiva-	269	128	293	137	595	842	10
tion,	71	137	85	146	595	842	10
and	89	137	100	146	595	842	10
amotivation	104	137	141	146	595	842	10
in	145	137	150	146	595	842	10
sports:	154	137	175	146	595	842	10
The	179	137	191	146	595	842	10
Sport	195	137	212	146	595	842	10
Motivation	215	137	250	146	595	842	10
Scale	253	137	269	146	595	842	10
(SMS).	273	137	293	146	595	842	10
Journal	71	146	91	155	595	842	10
of	93	146	97	155	595	842	10
Sport	99	146	114	155	595	842	10
and	116	146	125	155	595	842	10
Exercise	127	146	150	155	595	842	10
Psychology,	152	146	181	155	595	842	10
17,	183	146	192	155	595	842	10
35-53.	194	146	214	155	595	842	10
Ries,	57	155	71	164	595	842	10
F.	74	155	80	164	595	842	10
(2011).	83	155	104	164	595	842	10
Physical	107	155	132	164	595	842	10
self-concept	135	155	172	164	595	842	10
in	175	155	181	164	595	842	10
adolescents	183	155	219	164	595	842	10
from	221	155	237	164	595	842	10
Seville	239	155	259	164	595	842	10
in	262	155	267	164	595	842	10
relation	270	155	293	164	595	842	10
with	71	164	84	173	595	842	10
gender	86	164	107	173	595	842	10
and	109	164	121	173	595	842	10
the	123	164	132	173	595	842	10
evolution	134	164	163	173	595	842	10
of	165	164	172	173	595	842	10
sport	174	164	190	173	595	842	10
career.	192	164	212	173	595	842	10
Retos,	214	164	231	173	595	842	10
19,	233	164	242	173	595	842	10
38-42.	244	164	263	173	595	842	10
Ruiz-Juan,	57	173	89	182	595	842	10
F.,	91	173	99	182	595	842	10
&	101	173	107	182	595	842	10
Piéron,	109	173	132	182	595	842	10
M.	134	173	142	182	595	842	10
(2012).	144	173	166	182	595	842	10
Orientaciones	168	173	211	182	595	842	10
de	213	173	221	182	595	842	10
meta	223	173	238	182	595	842	10
en	240	173	247	182	595	842	10
Educación	249	173	282	182	595	842	10
Fí-	285	173	293	182	595	842	10
sica	71	182	82	191	595	842	10
y	85	182	88	191	595	842	10
nivel	90	182	105	191	595	842	10
de	108	182	115	191	595	842	10
actividad	117	182	145	191	595	842	10
físico-deportiva	147	182	195	191	595	842	10
en	198	182	205	191	595	842	10
estudiantes	208	182	242	191	595	842	10
mexicanos.	244	182	278	191	595	842	10
Ma-	281	182	293	191	595	842	10
nuscrito	71	191	96	200	595	842	10
aceptado	98	191	126	200	595	842	10
para	128	191	141	200	595	842	10
su	143	191	150	200	595	842	10
publicación.	152	191	189	200	595	842	10
Universitas	191	191	221	200	595	842	10
Psychologica,	223	191	257	200	595	842	10
12(1).	258	191	276	200	595	842	10
Ruiz-Juan,	57	200	89	209	595	842	10
F.	92	200	98	209	595	842	10
(2014a).	101	200	126	209	595	842	10
Propiedades	129	200	167	209	595	842	10
psicométricas	170	200	212	209	595	842	10
de	215	200	222	209	595	842	10
la	226	200	231	209	595	842	10
versión	234	200	256	209	595	842	10
en	259	200	267	209	595	842	10
español	270	200	293	209	595	842	10
del	71	209	80	218	595	842	10
Achievement	86	209	120	218	595	842	10
Goals	126	209	142	218	595	842	10
Questionnaire.	148	209	186	218	595	842	10
Manuscrito	192	209	227	218	595	842	10
aceptado	233	209	261	218	595	842	10
para	267	209	280	218	595	842	10
su	286	209	293	218	595	842	10
publicación.	71	218	108	227	595	842	10
Anales,	110	218	131	227	595	842	10
30(2),	133	218	151	227	595	842	10
745-755.	153	218	179	227	595	842	10
Ruiz-Juan,	57	227	89	236	595	842	10
F.	92	227	98	236	595	842	10
(2014b).	101	227	127	236	595	842	10
Propiedades	130	227	168	236	595	842	10
psicométricas	171	227	212	236	595	842	10
de	215	227	223	236	595	842	10
la	226	227	231	236	595	842	10
versión	234	227	256	236	595	842	10
en	259	227	267	236	595	842	10
español	270	227	293	236	595	842	10
del	71	236	80	245	595	842	10
Perceptions	84	236	113	245	595	842	10
of	117	236	122	245	595	842	10
Teacher's	126	236	151	245	595	842	10
Emphasis	155	236	181	245	595	842	10
on	186	236	192	245	595	842	10
Goals	196	236	212	245	595	842	10
Questionnaire.	216	236	254	245	595	842	10
Manuscrito	258	236	293	245	595	842	10
aceptado	71	245	99	254	595	842	10
para	102	245	115	254	595	842	10
su	118	245	125	254	595	842	10
publicación.	128	245	165	254	595	842	10
Revista	168	245	187	254	595	842	10
Mexicana	190	245	217	254	595	842	10
de	220	245	226	254	595	842	10
Psicología,	229	245	256	254	595	842	10
31(2),	259	245	277	254	595	842	10
164-	280	245	293	254	595	842	10
177.	71	254	84	263	595	842	10
Ruiz-Juan,	57	263	89	272	595	842	10
F.,	93	263	101	272	595	842	10
Piéron,	105	263	127	272	595	842	10
M.,	131	263	141	272	595	842	10
&	145	263	150	272	595	842	10
Zamarripa,	154	263	188	272	595	842	10
J.	192	263	197	272	595	842	10
(2011).	200	263	222	272	595	842	10
Versión	226	263	250	272	595	842	10
española	254	263	280	272	595	842	10
del	284	263	293	272	595	842	10
“Task	71	272	89	281	595	842	10
and	92	272	103	281	595	842	10
Ego	106	272	119	281	595	842	10
Orientation	121	272	157	281	595	842	10
in	160	272	165	281	595	842	10
Sport	168	272	185	281	595	842	10
Questionnaire	187	272	231	281	595	842	10
(TEOSQ)”	233	272	268	281	595	842	10
adapta-	271	272	293	281	595	842	10
do	71	281	79	290	595	842	10
a	81	281	84	290	595	842	10
Educación	86	281	119	290	595	842	10
Física.	121	281	140	290	595	842	10
Estudios	142	281	166	290	595	842	10
de	168	281	173	290	595	842	10
Psicología,	175	281	203	290	595	842	10
32(2),	205	281	222	290	595	842	10
179-193.	224	281	251	290	595	842	10
Standage,	57	290	86	299	595	842	10
M.,	89	290	99	299	595	842	10
&	101	290	107	299	595	842	10
Treasure,	110	290	138	299	595	842	10
D.	141	290	149	299	595	842	10
(2002).	151	290	172	299	595	842	10
Relationship	175	290	213	299	595	842	10
among	216	290	237	299	595	842	10
achievement	239	290	278	299	595	842	10
goal	280	290	293	299	595	842	10
orientations	71	299	108	308	595	842	10
and	110	299	121	308	595	842	10
multidimensional	123	299	177	308	595	842	10
situational	179	299	211	308	595	842	10
motivation	213	299	246	308	595	842	10
in	249	299	254	308	595	842	10
physical	257	299	281	308	595	842	10
ed-	283	299	293	308	595	842	10
ucation.	71	308	95	317	595	842	10
British	97	308	116	317	595	842	10
Journal	118	308	137	317	595	842	10
of	139	308	144	317	595	842	10
Educational	146	308	178	317	595	842	10
Psychology,	180	308	209	317	595	842	10
72,	211	308	220	317	595	842	10
87-103.	222	308	245	317	595	842	10
635	530	99	544	111	595	842	10
Telama,	308	128	332	137	595	842	10
R.,	336	128	344	137	595	842	10
Yang	348	128	364	137	595	842	10
X.,	368	128	377	137	595	842	10
Viikari	381	128	401	137	595	842	10
J.,	405	128	411	137	595	842	10
Vãlimãki	414	128	442	137	595	842	10
I.,	445	128	452	137	595	842	10
Wanne,	455	128	479	137	595	842	10
O.,	483	128	492	137	595	842	10
&	496	128	502	137	595	842	10
Raitakari	506	128	533	137	595	842	10
O.	536	128	544	137	595	842	10
(2005).	322	137	343	146	595	842	10
Physical	347	137	372	146	595	842	10
Activity	376	137	400	146	595	842	10
from	404	137	420	146	595	842	10
Childhood	424	137	457	146	595	842	10
to	461	137	467	146	595	842	10
Adulthood.	471	137	506	146	595	842	10
A	510	137	516	146	595	842	10
21-Year	520	137	544	146	595	842	10
Tracking	322	146	349	155	595	842	10
Study.	351	146	370	155	595	842	10
American	372	146	399	155	595	842	10
Journal	401	146	420	155	595	842	10
of	422	146	427	155	595	842	10
Preventive	429	146	455	155	595	842	10
Medicine,	457	146	482	155	595	842	10
28,	484	146	494	155	595	842	10
267-273.	496	146	522	155	595	842	10
Trost,	308	155	326	164	595	842	10
S.,	329	155	336	164	595	842	10
Owen,	339	155	359	164	595	842	10
N.,	362	155	372	164	595	842	10
Bauman,	374	155	402	164	595	842	10
A.,	404	155	413	164	595	842	10
Sallis,	416	155	433	164	595	842	10
F.	435	155	441	164	595	842	10
&	444	155	450	164	595	842	10
Brown,	452	155	475	164	595	842	10
W.	478	155	486	164	595	842	10
(2002).	489	155	510	164	595	842	10
Correlates	513	155	544	164	595	842	10
of	322	164	328	173	595	842	10
adults'	331	164	351	173	595	842	10
participation	354	164	393	173	595	842	10
in	396	164	402	173	595	842	10
physical	404	164	429	173	595	842	10
activity:	432	164	455	173	595	842	10
review	458	164	478	173	595	842	10
and	481	164	492	173	595	842	10
update.	495	164	518	173	595	842	10
Medicine	521	164	544	173	595	842	10
Science	322	173	340	182	595	842	10
Sports	342	173	359	182	595	842	10
Exercise,	361	173	385	182	595	842	10
34,	387	173	397	182	595	842	10
1996-2000.	399	173	433	182	595	842	10
Tzetzis,	308	182	331	191	595	842	10
G.,	334	182	344	191	595	842	10
Goudas,	347	182	373	191	595	842	10
M.,	375	182	385	191	595	842	10
Kourteissis,	388	182	424	191	595	842	10
T.,	427	182	435	191	595	842	10
&	438	182	444	191	595	842	10
Zisi,	447	182	460	191	595	842	10
V.	463	182	470	191	595	842	10
(2002).	473	182	494	191	595	842	10
The	497	182	509	191	595	842	10
relation	512	182	535	191	595	842	10
of	538	182	544	191	595	842	10
goal	322	191	335	200	595	842	10
orientations	338	191	375	200	595	842	10
to	379	191	386	200	595	842	10
physical	390	191	414	200	595	842	10
activity	418	191	440	200	595	842	10
in	444	191	450	200	595	842	10
physical	454	191	478	200	595	842	10
education.	482	191	514	200	595	842	10
European	518	191	544	200	595	842	10
Physical	322	200	343	209	595	842	10
Education	345	200	373	209	595	842	10
Review,	375	200	395	209	595	842	10
8(2),	397	200	411	209	595	842	10
177-188.	413	200	439	209	595	842	10
Wang,	308	209	327	218	595	842	10
J.,	330	209	336	218	595	842	10
Biddle,	339	209	360	218	595	842	10
S.,	363	209	370	218	595	842	10
&	373	209	379	218	595	842	10
Elliot,	382	209	400	218	595	842	10
A.	403	209	410	218	595	842	10
(2007).	413	209	434	218	595	842	10
The	437	209	449	218	595	842	10
2×2	452	209	465	218	595	842	10
achievement	467	209	506	218	595	842	10
goal	508	209	521	218	595	842	10
frame-	524	209	544	218	595	842	10
work	322	218	338	227	595	842	10
in	340	218	346	227	595	842	10
a	348	218	351	227	595	842	10
physical	353	218	378	227	595	842	10
education	380	218	410	227	595	842	10
context.	412	218	437	227	595	842	10
Psychology	439	218	466	227	595	842	10
of	468	218	473	227	595	842	10
Sport	475	218	490	227	595	842	10
and	492	218	502	227	595	842	10
Exercise,	504	218	528	227	595	842	10
8(2),	530	218	544	227	595	842	10
147-168.	322	227	348	236	595	842	10
Wang,	308	236	327	245	595	842	10
J.,	330	236	336	245	595	842	10
Chia,	339	236	355	245	595	842	10
W.,	358	236	369	245	595	842	10
Chatzisarantis,	371	236	416	245	595	842	10
N.,	419	236	429	245	595	842	10
&	432	236	438	245	595	842	10
Lim,	440	236	455	245	595	842	10
C.	458	236	464	245	595	842	10
(2010).	467	236	489	245	595	842	10
Infuence	492	236	519	245	595	842	10
of	522	236	528	245	595	842	10
Per-	531	236	544	245	595	842	10
ceived	322	245	341	254	595	842	10
Motivational	344	245	383	254	595	842	10
Climate	385	245	409	254	595	842	10
on	412	245	420	254	595	842	10
Achievement	422	245	463	254	595	842	10
Goals	466	245	484	254	595	842	10
in	486	245	492	254	595	842	10
Physical	495	245	520	254	595	842	10
Educa-	522	245	544	254	595	842	10
tion:	322	254	336	263	595	842	10
A	339	254	344	263	595	842	10
Structural	347	254	377	263	595	842	10
Equation	380	254	408	263	595	842	10
Mixture	411	254	435	263	595	842	10
Modeling	438	254	467	263	595	842	10
Analysis.	470	254	497	263	595	842	10
Journal	500	254	520	263	595	842	10
of	522	254	527	263	595	842	10
Sport	530	254	544	263	595	842	10
&	322	263	329	272	595	842	10
Exercise	331	263	354	272	595	842	10
Psychology	356	263	383	272	595	842	10
32,	385	263	394	272	595	842	10
324-338.	396	263	423	272	595	842	10
Zahariadis,	308	272	342	281	595	842	10
P.,	344	272	352	281	595	842	10
Tsorbatzoudis,	354	272	400	281	595	842	10
H.,	403	272	412	281	595	842	10
&	414	272	420	281	595	842	10
Grouios,	423	272	450	281	595	842	10
G.	452	272	460	281	595	842	10
(2005).	462	272	484	281	595	842	10
The	486	272	498	281	595	842	10
Sport	501	272	518	281	595	842	10
Motiva-	520	272	544	281	595	842	10
tion	322	281	334	290	595	842	10
Scale	337	281	352	290	595	842	10
for	355	281	364	290	595	842	10
Children:	367	281	396	290	595	842	10
preliminary	398	281	433	290	595	842	10
analysis	436	281	459	290	595	842	10
in	462	281	468	290	595	842	10
physical	470	281	495	290	595	842	10
education	498	281	528	290	595	842	10
clas-	530	281	544	290	595	842	10
ses.	322	290	333	299	595	842	10
Perceptual	335	290	362	299	595	842	10
and	364	290	374	299	595	842	10
Motor	376	290	392	299	595	842	10
Skills,	394	290	412	299	595	842	10
101(1),	414	290	435	299	595	842	10
43-54.	437	290	456	299	595	842	10
(Artículo	344	308	367	316	595	842	10
recibido:	369	308	389	316	595	842	10
03-03-2013;	391	308	425	316	595	842	10
revisado:	427	308	448	316	595	842	10
20-05-2013;	450	308	484	316	595	842	10
aceptado:	486	308	508	316	595	842	10
02-08-2013)	510	308	544	316	595	842	10
anales	423	785	442	791	595	842	10
de	443	785	450	791	595	842	10
psicología,	452	785	483	791	595	842	10
2015,	485	784	497	791	595	842	10
vol.	499	784	507	791	595	842	10
31,	509	784	516	791	595	842	10
nº	517	784	522	791	595	842	10
2	524	784	527	791	595	842	10
(mayo)	528	784	544	791	595	842	10
