PÓSTER	40	36	65	45	595	794	1
GANADOR	67	36	99	45	595	794	1
DEL	101	36	113	45	595	794	1
PREMIO	115	36	141	45	595	794	1
COLOMA	143	36	171	45	595	794	1
BARBÉ	173	36	194	45	595	794	1
Simulación	136	104	215	123	595	794	1
clínica	218	104	263	123	595	794	1
en	267	104	284	123	595	794	1
enfermería	288	104	368	123	595	794	1
comunitaria	372	104	458	123	595	794	1
Mariona	136	144	168	155	595	794	1
Farrés	171	144	194	155	595	794	1
Tarafa,	196	144	223	155	595	794	1
Dolors	225	144	250	155	595	794	1
Miguel	252	144	278	155	595	794	1
Ruiz,	280	144	299	155	595	794	1
Adrià	301	144	321	155	595	794	1
Almazor,	323	144	357	155	595	794	1
Esther	359	144	383	155	595	794	1
Insa,	385	144	403	155	595	794	1
Bárbara	406	144	436	155	595	794	1
Hurtado,	438	144	472	155	595	794	1
Carlos	475	144	498	155	595	794	1
Nebot,	500	144	526	155	595	794	1
M.	136	156	146	167	595	794	1
José	148	156	165	167	595	794	1
Morera,	167	156	198	167	595	794	1
M.	200	156	210	167	595	794	1
Carmen	212	156	242	167	595	794	1
Moreno	244	156	275	167	595	794	1
Arroyo,	277	156	305	167	595	794	1
David	307	156	329	167	595	794	1
Bande,	331	156	358	167	595	794	1
Juan	360	156	378	167	595	794	1
Roldán	380	156	407	167	595	794	1
Merino	409	156	437	167	595	794	1
Campus	41	270	61	277	595	794	1
Docent	62	270	80	277	595	794	1
Sant	81	270	93	277	595	794	1
Joan	94	270	106	277	595	794	1
de	107	270	113	277	595	794	1
Déu	115	270	125	277	595	794	1
(M.	42	278	51	285	595	794	1
Farrés	52	278	67	285	595	794	1
Tarafa,	69	278	86	285	595	794	1
D.	87	278	93	285	595	794	1
Miguel	94	278	111	285	595	794	1
Ruiz,	113	278	125	285	595	794	1
A.	47	286	52	293	595	794	1
Almazor,	53	286	76	293	595	794	1
E.	77	286	81	293	595	794	1
Insa,	83	286	95	293	595	794	1
B.	96	286	101	293	595	794	1
Hurtado,	102	286	125	293	595	794	1
C.	44	294	49	301	595	794	1
Nebot,	50	294	67	301	595	794	1
M.J.	69	294	79	301	595	794	1
Morera,	81	294	101	301	595	794	1
J.	102	294	106	301	595	794	1
Roldán	107	294	125	301	595	794	1
Merino).	41	302	62	309	595	794	1
Grupo	63	302	78	309	595	794	1
de	79	302	85	309	595	794	1
Investigación	86	302	117	309	595	794	1
en	119	302	125	309	595	794	1
Enfermería,	40	310	69	317	595	794	1
Educación	70	310	95	317	595	794	1
y	97	310	99	317	595	794	1
Sociedad,	100	310	125	317	595	794	1
GIEES	40	318	54	325	595	794	1
(M.	55	318	64	325	595	794	1
Farrés	65	318	80	325	595	794	1
Tarafa,	82	318	99	325	595	794	1
D.	101	318	106	325	595	794	1
Miguel	108	318	125	325	595	794	1
Ruiz,	41	326	52	333	595	794	1
A.	53	326	58	333	595	794	1
Almazor,	59	326	80	333	595	794	1
E.	81	326	85	333	595	794	1
Insa,	86	326	97	333	595	794	1
B.	98	326	103	333	595	794	1
Hurtado,	104	326	125	333	595	794	1
C.	44	334	49	341	595	794	1
Nebot,	50	334	67	341	595	794	1
M.J.	69	334	79	341	595	794	1
Morera,	81	334	101	341	595	794	1
J.	102	334	106	341	595	794	1
Roldán	107	334	125	341	595	794	1
Merino).	43	342	65	349	595	794	1
Escuela	66	342	84	349	595	794	1
Universitaria	86	342	117	349	595	794	1
de	119	342	125	349	595	794	1
Enfermería	41	350	67	357	595	794	1
del	68	350	75	357	595	794	1
Campus	76	350	95	357	595	794	1
de	96	350	102	357	595	794	1
Bellvitge;	103	350	125	357	595	794	1
Universidad	47	358	76	365	595	794	1
de	77	358	84	365	595	794	1
Barcelona	85	358	110	365	595	794	1
(M.C.	111	358	125	365	595	794	1
Moreno	43	366	63	373	595	794	1
Arroyo).	64	366	84	373	595	794	1
Parc	86	366	97	373	595	794	1
Sanitari	98	366	117	373	595	794	1
de	119	366	125	373	595	794	1
Salut	71	374	83	381	595	794	1
Mar	85	374	95	381	595	794	1
(D.	96	374	104	381	595	794	1
Bande).	105	374	125	381	595	794	1
Correspondencia:	81	390	125	397	595	794	1
Mariona	68	398	89	405	595	794	1
Farrés	91	398	106	405	595	794	1
Tarafa.	107	398	125	405	595	794	1
Sant	58	406	69	413	595	794	1
Rosa,	70	406	84	413	595	794	1
39-57.	86	406	102	413	595	794	1
E-08950	103	406	125	413	595	794	1
Esplugues	40	414	64	421	595	794	1
de	65	414	71	421	595	794	1
Llobregat	72	414	94	421	595	794	1
(Barcelona).	95	414	125	421	595	794	1
E-mail:	107	430	125	437	595	794	1
mfarres@santjoandedeu.edu.es	44	438	125	445	595	794	1
©	94	454	99	461	595	794	1
2015	101	454	113	461	595	794	1
FEM	114	454	125	461	595	794	1
Palabras	136	463	166	473	595	794	1
clave.	168	463	189	473	595	794	1
Enfermería	191	463	228	473	595	794	1
comunitaria.	230	463	274	473	595	794	1
Habilidades	276	463	317	473	595	794	1
no	319	463	328	473	595	794	1
técnicas.	330	463	360	473	595	794	1
Simulación	362	463	400	473	595	794	1
clínica.	402	463	425	473	595	794	1
Simulación	427	463	465	473	595	794	1
con	467	463	480	473	595	794	1
actores.	482	463	509	473	595	794	1
Clinical	136	499	164	510	595	794	1
simulation	166	499	209	510	595	794	1
in	211	499	218	510	595	794	1
nursing	220	499	250	510	595	794	1
community	253	499	297	510	595	794	1
Key	136	693	149	703	595	794	1
words.	150	693	174	703	595	794	1
Clinical	176	693	201	703	595	794	1
simulation.	203	693	241	703	595	794	1
Community	243	693	283	703	595	794	1
nursing.	285	693	313	703	595	794	1
Not	315	693	328	703	595	794	1
technical	330	693	360	703	595	794	1
skills.	362	693	381	703	595	794	1
Simulation	383	693	420	703	595	794	1
with	422	693	437	703	595	794	1
actors.	439	693	462	703	595	794	1
S62	40	756	52	766	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	327	756	449	766	595	794	1
FEM	457	756	471	766	595	794	1
2015;	472	756	491	766	595	794	1
18	493	756	500	766	595	794	1
(Supl	502	756	519	766	595	794	1
1):	521	756	529	766	595	794	1
S1-S66	531	756	553	766	595	794	1
Octavo	371	36	394	45	595	794	2
Encuentro	395	36	428	45	595	794	2
de	430	36	438	45	595	794	2
Profesorado	440	36	480	45	595	794	2
de	482	36	490	45	595	794	2
Ciencias	492	36	518	45	595	794	2
de	520	36	528	45	595	794	2
la	530	36	536	45	595	794	2
Salud	537	36	556	45	595	794	2
Introducción	43	104	99	117	595	794	2
Las	43	127	56	141	595	794	2
universidades	60	127	115	141	595	794	2
europeas,	119	127	157	141	595	794	2
en	161	127	170	141	595	794	2
la	174	127	181	141	595	794	2
última	185	127	211	141	595	794	2
década,	215	127	245	141	595	794	2
están	43	138	63	152	595	794	2
experimentado	66	138	126	152	595	794	2
importantes	128	138	176	152	595	794	2
cambios	179	138	212	152	595	794	2
durante	214	138	245	152	595	794	2
el	43	150	49	164	595	794	2
proceso	51	150	83	164	595	794	2
de	85	150	94	164	595	794	2
reforma	96	150	128	164	595	794	2
de	130	150	140	164	595	794	2
la	142	150	149	164	595	794	2
educación	151	150	192	164	595	794	2
superior,	194	150	229	164	595	794	2
que	231	150	245	164	595	794	2
pretende	43	161	78	175	595	794	2
poner	82	161	106	175	595	794	2
en	111	161	120	175	595	794	2
común	125	161	152	175	595	794	2
los	157	161	168	175	595	794	2
distintos	173	161	207	175	595	794	2
sistemas	212	161	245	175	595	794	2
educativos	43	173	85	187	595	794	2
entre	87	173	108	187	595	794	2
los	111	173	122	187	595	794	2
países	124	173	148	187	595	794	2
del	151	173	163	187	595	794	2
continente	165	173	208	187	595	794	2
europeo,	210	173	245	187	595	794	2
en	43	184	52	198	595	794	2
el	55	184	61	198	595	794	2
marco	64	184	89	198	595	794	2
del	92	184	104	198	595	794	2
Espacio	106	184	137	198	595	794	2
Europeo	139	184	173	198	595	794	2
de	176	184	185	198	595	794	2
Educación	188	184	229	198	595	794	2
Su-	232	184	245	198	595	794	2
perior	43	196	67	210	595	794	2
(EEES).	69	196	99	210	595	794	2
Esta	54	207	71	221	595	794	2
transformación	75	207	136	221	595	794	2
supone,	140	207	171	221	595	794	2
entre	175	207	196	221	595	794	2
otros	200	207	221	221	595	794	2
cam-	225	207	245	221	595	794	2
bios,	43	219	61	233	595	794	2
la	65	219	72	233	595	794	2
introducción	75	219	127	233	595	794	2
de	130	219	140	233	595	794	2
nuevas	143	219	171	233	595	794	2
metodologías	174	219	228	233	595	794	2
do-	232	219	245	233	595	794	2
centes	43	230	67	244	595	794	2
cercanas	69	230	104	244	595	794	2
a	106	230	110	244	595	794	2
la	112	230	119	244	595	794	2
realidad	121	230	153	244	595	794	2
profesional	155	230	199	244	595	794	2
y	201	230	205	244	595	794	2
la	207	230	214	244	595	794	2
reorga-	216	230	245	244	595	794	2
nización	43	242	76	256	595	794	2
de	78	242	88	256	595	794	2
la	90	242	97	256	595	794	2
educación	99	242	139	256	595	794	2
en	141	242	151	256	595	794	2
función	153	242	184	256	595	794	2
del	186	242	197	256	595	794	2
aprendizaje	199	242	245	256	595	794	2
centrado	43	253	77	267	595	794	2
en	80	253	90	267	595	794	2
el	93	253	99	267	595	794	2
alumno	102	253	133	267	595	794	2
con	135	253	150	267	595	794	2
la	153	253	160	267	595	794	2
finalidad	162	253	197	267	595	794	2
de	200	253	209	267	595	794	2
desarro-	212	253	245	267	595	794	2
llar	43	265	55	279	595	794	2
competencias	59	265	114	279	595	794	2
como	117	265	140	279	595	794	2
resultado	143	265	180	279	595	794	2
del	184	265	196	279	595	794	2
aprendizaje	199	265	245	279	595	794	2
en	43	276	52	290	595	794	2
la	55	276	61	290	595	794	2
formación	64	276	105	290	595	794	2
universitaria.	107	276	159	290	595	794	2
Dentro	162	276	190	290	595	794	2
del	192	276	204	290	595	794	2
campo	207	276	233	290	595	794	2
de	236	276	245	290	595	794	2
la	43	288	49	302	595	794	2
enfermería,	52	288	98	302	595	794	2
se	101	288	109	302	595	794	2
hace	112	288	130	302	595	794	2
necesario	134	288	171	302	595	794	2
introducir	174	288	215	302	595	794	2
nuevas	218	288	245	302	595	794	2
metodologías	43	299	96	313	595	794	2
docentes	99	299	135	313	595	794	2
dirigidas	138	299	172	313	595	794	2
no	176	299	186	313	595	794	2
sólo	189	299	205	313	595	794	2
a	209	299	213	313	595	794	2
evaluar	216	299	245	313	595	794	2
conocimientos,	43	311	103	325	595	794	2
sino	106	311	123	325	595	794	2
también	126	311	158	325	595	794	2
a	161	311	166	325	595	794	2
evaluar	169	311	198	325	595	794	2
habilidades	200	311	245	325	595	794	2
y	43	322	47	336	595	794	2
transmitir	49	322	89	336	595	794	2
actitudes	91	322	127	336	595	794	2
[1].	129	322	142	336	595	794	2
Debido	54	334	83	348	595	794	2
a	86	334	91	348	595	794	2
los	94	334	105	348	595	794	2
múltiples	109	334	146	348	595	794	2
cambios	149	334	182	348	595	794	2
sufridos	186	334	217	348	595	794	2
en	221	334	231	348	595	794	2
los	234	334	245	348	595	794	2
últimos	43	345	73	359	595	794	2
años	77	345	95	359	595	794	2
y	100	345	104	359	595	794	2
entendiendo	108	345	158	359	595	794	2
la	162	345	169	359	595	794	2
necesidad	173	345	212	359	595	794	2
de	217	345	226	359	595	794	2
una	230	345	245	359	595	794	2
educación	43	357	83	371	595	794	2
basada	87	357	114	371	595	794	2
en	118	357	127	371	595	794	2
competencias,	131	357	188	371	595	794	2
donde	192	357	217	371	595	794	2
aparte	220	357	245	371	595	794	2
de	43	368	52	382	595	794	2
tener	54	368	75	382	595	794	2
una	77	368	92	382	595	794	2
definición	94	368	134	382	595	794	2
teórica	136	368	164	382	595	794	2
de	166	368	175	382	595	794	2
las	178	368	188	382	595	794	2
competencias	191	368	245	382	595	794	2
para	43	380	60	394	595	794	2
cada	63	380	81	394	595	794	2
titulación	85	380	123	394	595	794	2
es	126	380	134	394	595	794	2
necesario	137	380	175	394	595	794	2
evaluar	178	380	207	394	595	794	2
las	211	380	221	394	595	794	2
com-	225	380	245	394	595	794	2
petencias	43	391	80	405	595	794	2
adquiridas	83	391	125	405	595	794	2
por	128	391	142	405	595	794	2
los	146	391	157	405	595	794	2
estudiantes,	160	391	207	405	595	794	2
se	211	391	219	405	595	794	2
intro-	222	391	245	405	595	794	2
duce	43	403	61	417	595	794	2
la	65	403	72	417	595	794	2
simulación	76	403	119	417	595	794	2
como	123	403	145	417	595	794	2
una	149	403	164	417	595	794	2
nueva	168	403	192	417	595	794	2
metodología	195	403	245	417	595	794	2
docente	43	414	74	428	595	794	2
[2].	76	414	89	428	595	794	2
Los	54	426	68	440	595	794	2
orígenes	70	426	104	440	595	794	2
teóricos	106	426	138	440	595	794	2
de	140	426	149	440	595	794	2
la	152	426	159	440	595	794	2
simulación	161	426	204	440	595	794	2
se	206	426	214	440	595	794	2
apoyan	217	426	245	440	595	794	2
en	43	437	52	451	595	794	2
el	54	437	61	451	595	794	2
aprendizaje	63	437	109	451	595	794	2
basado	111	437	139	451	595	794	2
en	141	437	151	451	595	794	2
la	153	437	160	451	595	794	2
experiencia	162	437	208	451	595	794	2
[3].	210	437	223	451	595	794	2
Exis-	225	437	245	451	595	794	2
te	43	449	50	463	595	794	2
una	52	449	67	463	595	794	2
variedad	69	449	103	463	595	794	2
de	105	449	114	463	595	794	2
teorías	116	449	143	463	595	794	2
del	145	449	157	463	595	794	2
aprendizaje	159	449	205	463	595	794	2
de	207	449	216	463	595	794	2
educa-	218	449	245	463	595	794	2
ción	43	460	60	474	595	794	2
que	62	460	77	474	595	794	2
respalda	80	460	113	474	595	794	2
el	115	460	122	474	595	794	2
uso	125	460	139	474	595	794	2
de	141	460	151	474	595	794	2
la	153	460	160	474	595	794	2
simulación	163	460	206	474	595	794	2
en	209	460	218	474	595	794	2
la	221	460	228	474	595	794	2
for-	231	460	245	474	595	794	2
mación	43	472	72	486	595	794	2
de	75	472	85	486	595	794	2
enfermería	88	472	132	486	595	794	2
[4-6].	135	472	157	486	595	794	2
A	160	472	167	486	595	794	2
finales	170	472	196	486	595	794	2
de	199	472	209	486	595	794	2
los	212	472	223	486	595	794	2
años	227	472	245	486	595	794	2
ochenta	43	483	74	497	595	794	2
y	78	483	82	497	595	794	2
principios	85	483	125	497	595	794	2
de	128	483	138	497	595	794	2
los	141	483	152	497	595	794	2
noventa,	156	483	190	497	595	794	2
se	193	483	201	497	595	794	2
empieza	205	483	238	497	595	794	2
a	241	483	245	497	595	794	2
potenciar	43	495	80	509	595	794	2
la	84	495	91	509	595	794	2
idea	94	495	110	509	595	794	2
de	114	495	123	509	595	794	2
‘aprender	126	495	164	509	595	794	2
a	167	495	171	509	595	794	2
partir	175	495	197	509	595	794	2
de	200	495	210	509	595	794	2
la	213	495	220	509	595	794	2
expe-	223	495	245	509	595	794	2
riencia'.	43	506	73	520	595	794	2
Según	75	506	100	520	595	794	2
Donald	102	506	131	520	595	794	2
Schön	133	506	158	520	595	794	2
[7],	160	506	174	520	595	794	2
el	176	506	182	520	595	794	2
ciclo	184	506	203	520	595	794	2
del	205	506	217	520	595	794	2
apren-	219	506	245	520	595	794	2
dizaje	43	518	66	532	595	794	2
tiene	68	518	88	532	595	794	2
en	90	518	100	532	595	794	2
cuenta	102	518	129	532	595	794	2
la	131	518	138	532	595	794	2
entrada	141	518	171	532	595	794	2
de	173	518	183	532	595	794	2
un	185	518	196	532	595	794	2
conjunto	198	518	233	532	595	794	2
de	236	518	245	532	595	794	2
conocimientos	43	529	101	543	595	794	2
que	104	529	118	543	595	794	2
el	122	529	128	543	595	794	2
profesional	131	529	175	543	595	794	2
dispone	179	529	210	543	595	794	2
fruto	213	529	233	543	595	794	2
de	236	529	245	543	595	794	2
la	43	541	49	555	595	794	2
experiencia	52	541	98	555	595	794	2
que	100	541	115	555	595	794	2
ha	118	541	127	555	595	794	2
ido	130	541	142	555	595	794	2
acumulando	145	541	194	555	595	794	2
con	197	541	212	555	595	794	2
el	214	541	221	555	595	794	2
tiem-	224	541	245	555	595	794	2
po	43	552	53	566	595	794	2
para	56	552	74	566	595	794	2
llegar	78	552	100	566	595	794	2
a	103	552	108	566	595	794	2
la	111	552	118	566	595	794	2
zona	122	552	141	566	595	794	2
de	145	552	154	566	595	794	2
experto.	158	552	190	566	595	794	2
Para	194	552	211	566	595	794	2
llegar	215	552	237	566	595	794	2
a	241	552	245	566	595	794	2
ella,	43	564	58	578	595	794	2
Schön	61	564	86	578	595	794	2
[7]	89	564	100	578	595	794	2
cita	103	564	117	578	595	794	2
que	120	564	135	578	595	794	2
es	137	564	145	578	595	794	2
necesario	148	564	186	578	595	794	2
el	189	564	195	578	595	794	2
papel	198	564	220	578	595	794	2
de	222	564	232	578	595	794	2
un	235	564	245	578	595	794	2
profesor	43	575	76	589	595	794	2
facilitador	78	575	118	589	595	794	2
o	120	575	125	589	595	794	2
reflexivo,	127	575	163	589	595	794	2
capaz	165	575	188	589	595	794	2
de	190	575	199	589	595	794	2
describir	201	575	236	589	595	794	2
la	238	575	245	589	595	794	2
acción	43	587	68	601	595	794	2
y,	71	587	77	601	595	794	2
en	79	587	88	601	595	794	2
consecuencia,	91	587	146	601	595	794	2
reflexionar	149	587	191	601	595	794	2
sobre	194	587	215	601	595	794	2
ella	218	587	231	601	595	794	2
es-	234	587	245	601	595	794	2
tableciendo	43	598	89	612	595	794	2
un	92	598	102	612	595	794	2
diálogo	105	598	134	612	595	794	2
crítico	137	598	163	612	595	794	2
entre	166	598	187	612	595	794	2
profesor	190	598	223	612	595	794	2
y	226	598	230	612	595	794	2
es-	234	598	245	612	595	794	2
tudiante.	43	610	78	624	595	794	2
David	80	610	103	624	595	794	2
Rodgers	105	610	137	624	595	794	2
[4]	139	610	150	624	595	794	2
habla	152	610	173	624	595	794	2
de	175	610	185	624	595	794	2
tres	187	610	202	624	595	794	2
cualidades	204	610	245	624	595	794	2
o	43	621	48	636	595	794	2
actitudes	50	621	86	636	595	794	2
que	89	621	104	636	595	794	2
tienen	106	621	131	636	595	794	2
que	134	621	149	636	595	794	2
existir	152	621	176	636	595	794	2
entre	179	621	200	636	595	794	2
el	202	621	209	636	595	794	2
profesor	212	621	245	636	595	794	2
facilitador	43	633	83	647	595	794	2
y	86	633	90	647	595	794	2
el	92	633	99	647	595	794	2
estudiante	102	633	143	647	595	794	2
para	145	633	163	647	595	794	2
que	165	633	180	647	595	794	2
se	182	633	190	647	595	794	2
dé	193	633	202	647	595	794	2
la	205	633	212	647	595	794	2
oportu-	214	633	245	647	595	794	2
nidad	43	644	65	659	595	794	2
de	68	644	77	659	595	794	2
aprendizaje:	80	644	128	659	595	794	2
la	130	644	137	659	595	794	2
autenticidad,	140	644	191	659	595	794	2
la	194	644	201	659	595	794	2
valoración	204	644	245	659	595	794	2
de	43	656	52	670	595	794	2
la	55	656	62	670	595	794	2
aceptación,	65	656	110	670	595	794	2
la	114	656	121	670	595	794	2
confianza	124	656	162	670	595	794	2
del	165	656	177	670	595	794	2
estudiante	181	656	221	670	595	794	2
y	225	656	229	670	595	794	2
co-	233	656	245	670	595	794	2
municación	43	667	89	682	595	794	2
de	92	667	101	682	595	794	2
la	103	667	110	682	595	794	2
comprensión	112	667	164	682	595	794	2
empática.	166	667	205	682	595	794	2
No	54	679	66	693	595	794	2
existe	69	679	92	693	595	794	2
una	95	679	110	693	595	794	2
definición	114	679	153	693	595	794	2
consensuada	157	679	207	693	595	794	2
sobre	210	679	232	693	595	794	2
si-	235	679	245	693	595	794	2
mulación	43	690	80	705	595	794	2
clínica,	83	690	111	705	595	794	2
y	114	690	118	705	595	794	2
revisando	121	690	160	705	595	794	2
literatura	163	690	199	705	595	794	2
se	202	690	210	705	595	794	2
encuen-	213	690	245	705	595	794	2
tran	43	702	59	716	595	794	2
múltiples	63	702	100	716	595	794	2
definiciones.	104	702	154	716	595	794	2
David	158	702	181	716	595	794	2
Gaba	185	702	206	716	595	794	2
lo	210	702	217	716	595	794	2
define	221	702	245	716	595	794	2
como	43	713	65	728	595	794	2
‘Una	69	713	87	728	595	794	2
técnica	91	713	120	728	595	794	2
docente	124	713	155	728	595	794	2
y	160	713	164	728	595	794	2
no	168	713	178	728	595	794	2
una	183	713	197	728	595	794	2
tecnología,	202	713	245	728	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	2
que	257	104	271	118	595	794	2
se	275	104	283	118	595	794	2
debe	287	104	306	118	595	794	2
utilizar	310	104	338	118	595	794	2
de	342	104	352	118	595	794	2
una	356	104	371	118	595	794	2
manera	375	104	404	118	595	794	2
correcta,	408	104	444	118	595	794	2
sin	448	104	459	118	595	794	2
exagerar	257	115	290	130	595	794	2
ni	293	115	301	130	595	794	2
minimizar	303	115	344	130	595	794	2
la	347	115	354	130	595	794	2
realidad.	356	115	390	130	595	794	2
Esta	393	115	409	130	595	794	2
técnica	412	115	440	130	595	794	2
pre-	443	115	459	130	595	794	2
tende	257	127	279	141	595	794	2
sustituir	281	127	314	141	595	794	2
o	316	127	321	141	595	794	2
ampliar	323	127	353	141	595	794	2
las	355	127	366	141	595	794	2
experiencias	368	127	418	141	595	794	2
reales	420	127	443	141	595	794	2
con	445	127	459	141	595	794	2
experiencias	257	138	306	153	595	794	2
guiadas	309	138	339	153	595	794	2
que	342	138	356	153	595	794	2
evocan	360	138	388	153	595	794	2
o	391	138	396	153	595	794	2
reproducen	399	138	444	153	595	794	2
as-	448	138	459	153	595	794	2
pectos	257	150	282	164	595	794	2
sustanciales	285	150	333	164	595	794	2
del	335	150	347	164	595	794	2
mundo	350	150	379	164	595	794	2
real	382	150	396	164	595	794	2
de	399	150	409	164	595	794	2
una	412	150	426	164	595	794	2
manera	429	150	459	164	595	794	2
totalmente	257	161	300	176	595	794	2
interactiva'	304	161	347	176	595	794	2
[8].	352	161	365	176	595	794	2
La	369	161	379	176	595	794	2
simulación	383	161	427	176	595	794	2
clínica,	431	161	459	176	595	794	2
para	257	173	274	187	595	794	2
el	277	173	283	187	595	794	2
Center	286	173	313	187	595	794	2
for	315	173	327	187	595	794	2
Medical	329	173	361	187	595	794	2
Simulation	364	173	407	187	595	794	2
(Cambridge,	410	173	459	187	595	794	2
Massachusetts),	257	184	320	199	595	794	2
‘es	322	184	332	199	595	794	2
una	335	184	349	199	595	794	2
situación	352	184	388	199	595	794	2
o	391	184	396	199	595	794	2
escenario	399	184	436	199	595	794	2
crea-	439	184	459	199	595	794	2
do	257	196	267	210	595	794	2
para	269	196	287	210	595	794	2
permitir	290	196	323	210	595	794	2
que	326	196	340	210	595	794	2
las	343	196	354	210	595	794	2
personas	357	196	392	210	595	794	2
experimenten	395	196	450	210	595	794	2
la	452	196	459	210	595	794	2
representación	257	207	316	222	595	794	2
de	318	207	327	222	595	794	2
un	329	207	340	222	595	794	2
acontecimiento	342	207	403	222	595	794	2
real,	405	207	422	222	595	794	2
que	424	207	439	222	595	794	2
pue-	441	207	459	222	595	794	2
de	257	219	266	233	595	794	2
ser	268	219	280	233	595	794	2
cotidiano	282	219	320	233	595	794	2
o,	322	219	329	233	595	794	2
por	331	219	345	233	595	794	2
el	347	219	354	233	595	794	2
contrario,	356	219	395	233	595	794	2
poco	398	219	417	233	595	794	2
frecuente,	420	219	459	233	595	794	2
pero	257	231	275	245	595	794	2
no	277	231	287	245	595	794	2
por	289	231	303	245	595	794	2
esto	305	231	321	245	595	794	2
irreal,	323	231	347	245	595	794	2
con	349	231	363	245	595	794	2
la	365	231	372	245	595	794	2
finalidad	374	231	409	245	595	794	2
de	411	231	420	245	595	794	2
practicar,	422	231	459	245	595	794	2
aprender,	257	242	294	256	595	794	2
evaluar	297	242	326	256	595	794	2
y	329	242	333	256	595	794	2
adquirir	336	242	368	256	595	794	2
conocimientos	372	242	430	256	595	794	2
de	433	242	442	256	595	794	2
sis-	446	242	459	256	595	794	2
temas	257	254	280	268	595	794	2
o	282	254	287	268	595	794	2
actuaciones	290	254	336	268	595	794	2
humanas'	339	254	377	268	595	794	2
[9].	379	254	392	268	595	794	2
Además,	394	254	429	268	595	794	2
existen	431	254	459	268	595	794	2
diferentes	257	265	296	279	595	794	2
tipos	299	265	319	279	595	794	2
de	323	265	332	279	595	794	2
simuladores	336	265	384	279	595	794	2
en	387	265	397	279	595	794	2
función	401	265	431	279	595	794	2
de	435	265	444	279	595	794	2
los	448	265	459	279	595	794	2
objetivos	257	277	292	291	595	794	2
que	295	277	310	291	595	794	2
se	313	277	321	291	595	794	2
quieran	324	277	355	291	595	794	2
alcanzar	358	277	391	291	595	794	2
(a	394	277	401	291	595	794	2
través	405	277	428	291	595	794	2
de	431	277	441	291	595	794	2
jue-	444	277	459	291	595	794	2
gos	257	288	270	302	595	794	2
de	273	288	282	302	595	794	2
rol,	285	288	298	302	595	794	2
con	301	288	316	302	595	794	2
personas	318	288	354	302	595	794	2
reales:	357	288	382	302	595	794	2
actores,	385	288	415	302	595	794	2
con	418	288	433	302	595	794	2
mani-	436	288	459	302	595	794	2
quíes,	257	300	280	314	595	794	2
a	283	300	287	314	595	794	2
través	290	300	313	314	595	794	2
de	316	300	326	314	595	794	2
casos,	328	300	352	314	595	794	2
de	355	300	364	314	595	794	2
técnicas	367	300	400	314	595	794	2
diagnósticas	402	300	451	314	595	794	2
o	454	300	459	314	595	794	2
terapéuticas,	257	311	307	325	595	794	2
etc.);	310	311	329	325	595	794	2
sin	332	311	344	325	595	794	2
embargo,	346	311	383	325	595	794	2
el	386	311	393	325	595	794	2
objetivo	396	311	428	325	595	794	2
general	430	311	459	325	595	794	2
de	257	323	266	337	595	794	2
toda	269	323	287	337	595	794	2
simulación	290	323	334	337	595	794	2
es	337	323	345	337	595	794	2
involucrar	348	323	389	337	595	794	2
a	392	323	397	337	595	794	2
los	400	323	411	337	595	794	2
estudiantes	415	323	459	337	595	794	2
en	257	334	266	348	595	794	2
el	269	334	275	348	595	794	2
aprendizaje	278	334	324	348	595	794	2
activo,	326	334	352	348	595	794	2
el	355	334	361	348	595	794	2
pensamiento	364	334	415	348	595	794	2
crítico	417	334	443	348	595	794	2
y	445	334	450	348	595	794	2
la	452	334	459	348	595	794	2
resolución	257	346	298	360	595	794	2
de	300	346	310	360	595	794	2
problemas	312	346	354	360	595	794	2
[10].	356	346	374	360	595	794	2
Para	268	357	285	371	595	794	2
desarrollar	288	357	330	371	595	794	2
un	332	357	343	371	595	794	2
taller	345	357	365	371	595	794	2
de	368	357	377	371	595	794	2
simulación,	380	357	425	371	595	794	2
es	427	357	435	371	595	794	2
nece-	438	357	459	371	595	794	2
sario	257	369	275	383	595	794	2
disponer	278	369	312	383	595	794	2
de	314	369	324	383	595	794	2
diferentes	326	369	364	383	595	794	2
espacios:	367	369	401	383	595	794	2
uno	404	369	419	383	595	794	2
destinado	421	369	459	383	595	794	2
al	257	380	263	394	595	794	2
escenario	266	380	302	394	595	794	2
donde	305	380	329	394	595	794	2
se	331	380	339	394	595	794	2
produce	342	380	374	394	595	794	2
la	376	380	383	394	595	794	2
situación	385	380	420	394	595	794	2
y	423	380	427	394	595	794	2
otro	429	380	446	394	595	794	2
se-	448	380	459	394	595	794	2
parado	257	392	284	406	595	794	2
del	286	392	297	406	595	794	2
anterior	299	392	331	406	595	794	2
por	333	392	346	406	595	794	2
espejos	348	392	377	406	595	794	2
unidireccionales,	379	392	444	406	595	794	2
de-	446	392	459	406	595	794	2
dicado	257	403	283	417	595	794	2
a	284	403	289	417	595	794	2
la	291	403	298	417	595	794	2
sala	299	403	314	417	595	794	2
de	316	403	325	417	595	794	2
grabación.	327	403	368	417	595	794	2
Finalmente,	370	403	415	417	595	794	2
también	417	403	449	417	595	794	2
es	451	403	459	417	595	794	2
necesario	257	415	293	429	595	794	2
un	295	415	306	429	595	794	2
espacio	308	415	337	429	595	794	2
destinado	339	415	376	429	595	794	2
a	378	415	383	429	595	794	2
la	385	415	391	429	595	794	2
reflexión	393	415	428	429	595	794	2
de	430	415	439	429	595	794	2
la	441	415	448	429	595	794	2
si-	450	415	459	429	595	794	2
tuación.	257	426	288	440	595	794	2
En	290	426	301	440	595	794	2
esta	303	426	318	440	595	794	2
sala	321	426	335	440	595	794	2
es	338	426	346	440	595	794	2
donde	348	426	372	440	595	794	2
se	375	426	383	440	595	794	2
observa	385	426	415	440	595	794	2
el	418	426	424	440	595	794	2
desarro-	427	426	459	440	595	794	2
llo	257	438	266	452	595	794	2
de	269	438	278	452	595	794	2
la	281	438	288	452	595	794	2
simulación	291	438	333	452	595	794	2
a	336	438	340	452	595	794	2
través	343	438	366	452	595	794	2
de	368	438	378	452	595	794	2
pantallas	381	438	415	452	595	794	2
que	418	438	432	452	595	794	2
mues-	435	438	459	452	595	794	2
tran	257	449	273	463	595	794	2
en	275	449	285	463	595	794	2
tiempo	287	449	315	463	595	794	2
real	317	449	332	463	595	794	2
la	334	449	341	463	595	794	2
monitorización	343	449	403	463	595	794	2
del	406	449	417	463	595	794	2
paciente	420	449	452	463	595	794	2
y	455	449	459	463	595	794	2
el	257	461	263	475	595	794	2
desempeño	266	461	311	475	595	794	2
de	314	461	323	475	595	794	2
la	326	461	333	475	595	794	2
situación	336	461	371	475	595	794	2
por	374	461	387	475	595	794	2
parte	390	461	411	475	595	794	2
de	414	461	423	475	595	794	2
los	426	461	437	475	595	794	2
estu-	440	461	459	475	595	794	2
diantes;	257	472	287	486	595	794	2
posteriormente,	289	472	351	486	595	794	2
se	353	472	361	486	595	794	2
realiza	363	472	388	486	595	794	2
el	390	472	397	486	595	794	2
debriefing.	399	472	439	486	595	794	2
El	268	484	276	498	595	794	2
debriefing	278	484	317	498	595	794	2
es	319	484	327	498	595	794	2
probablemente	329	484	389	498	595	794	2
lo	391	484	398	498	595	794	2
más	400	484	416	498	595	794	2
importan-	419	484	459	498	595	794	2
te	257	495	264	509	595	794	2
de	267	495	276	509	595	794	2
esta	279	495	294	509	595	794	2
técnica	297	495	326	509	595	794	2
docente.	328	495	362	509	595	794	2
Los	365	495	379	509	595	794	2
propios	382	495	412	509	595	794	2
estudiantes	414	495	459	509	595	794	2
y	257	507	261	521	595	794	2
el	264	507	270	521	595	794	2
instructor/facilitador	273	507	357	521	595	794	2
realizan	360	507	391	521	595	794	2
un	394	507	404	521	595	794	2
análisis	407	507	436	521	595	794	2
guia-	439	507	459	521	595	794	2
do	257	518	267	532	595	794	2
sobre	270	518	291	532	595	794	2
el	294	518	301	532	595	794	2
proceso	304	518	335	532	595	794	2
de	338	518	347	532	595	794	2
aprendizaje.	350	518	398	532	595	794	2
Esto	401	518	418	532	595	794	2
permite	421	518	452	532	595	794	2
a	455	518	459	532	595	794	2
los	257	530	268	544	595	794	2
estudiantes	271	530	315	544	595	794	2
ver,	318	530	332	544	595	794	2
explicar,	335	530	368	544	595	794	2
analizar	371	530	402	544	595	794	2
y	405	530	409	544	595	794	2
sintetizar	412	530	449	544	595	794	2
la	452	530	459	544	595	794	2
información	257	541	305	555	595	794	2
y	308	541	313	555	595	794	2
su	316	541	324	555	595	794	2
estado	327	541	353	555	595	794	2
emocional	356	541	397	555	595	794	2
para	400	541	418	555	595	794	2
argumen-	420	541	459	555	595	794	2
tar	257	553	268	567	595	794	2
o	271	553	276	567	595	794	2
mejorar	279	553	310	567	595	794	2
la	313	553	320	567	595	794	2
actuación	323	553	361	567	595	794	2
en	364	553	374	567	595	794	2
similares	377	553	412	567	595	794	2
situaciones	415	553	459	567	595	794	2
futuras	257	564	285	578	595	794	2
[11].	289	564	307	578	595	794	2
El	310	564	318	578	595	794	2
momento	322	564	361	578	595	794	2
óptimo	365	564	393	578	595	794	2
para	397	564	415	578	595	794	2
realizar	419	564	449	578	595	794	2
el	452	564	459	578	595	794	2
debriefing	257	576	295	590	595	794	2
es	297	576	305	590	595	794	2
inmediatamente	307	576	372	590	595	794	2
después	374	576	406	590	595	794	2
de	408	576	417	590	595	794	2
completar	419	576	459	590	595	794	2
el	257	587	263	601	595	794	2
escenario,	265	587	305	601	595	794	2
ya	307	587	316	601	595	794	2
que	318	587	332	601	595	794	2
tanto	334	587	355	601	595	794	2
los	357	587	369	601	595	794	2
alumnos	371	587	405	601	595	794	2
como	407	587	429	601	595	794	2
los	431	587	442	601	595	794	2
ins-	444	587	459	601	595	794	2
tructores/facilitadores	257	599	345	613	595	794	2
tienen	347	599	372	613	595	794	2
el	374	599	380	613	595	794	2
escenario	382	599	420	613	595	794	2
y	422	599	426	613	595	794	2
la	428	599	435	613	595	794	2
expe-	437	599	459	613	595	794	2
riencia	257	610	284	624	595	794	2
vivida	286	610	310	624	595	794	2
presente	312	610	345	624	595	794	2
[12].	348	610	366	624	595	794	2
Las	268	622	282	636	595	794	2
ventajas	284	622	316	636	595	794	2
de	318	622	328	636	595	794	2
utilizar	330	622	359	636	595	794	2
la	361	622	368	636	595	794	2
simulación	371	622	414	636	595	794	2
como	416	622	439	636	595	794	2
nue-	441	622	459	636	595	794	2
va	257	633	265	647	595	794	2
metodología	267	633	317	647	595	794	2
docente	319	633	351	647	595	794	2
para	353	633	370	647	595	794	2
la	372	633	379	647	595	794	2
formación	381	633	422	647	595	794	2
de	424	633	434	647	595	794	2
enfer-	436	633	459	647	595	794	2
mería	257	645	279	659	595	794	2
son	283	645	297	659	595	794	2
múltiples	300	645	337	659	595	794	2
[13].	341	645	359	659	595	794	2
El	362	645	370	659	595	794	2
empleo	374	645	403	659	595	794	2
de	406	645	416	659	595	794	2
la	419	645	426	659	595	794	2
simula-	430	645	459	659	595	794	2
ción	257	656	274	670	595	794	2
acelera	276	656	304	670	595	794	2
el	306	656	313	670	595	794	2
proceso	315	656	346	670	595	794	2
de	348	656	358	670	595	794	2
aprendizaje	360	656	406	670	595	794	2
del	408	656	420	670	595	794	2
alumno	422	656	453	670	595	794	2
y	455	656	459	670	595	794	2
contribuye	257	668	299	682	595	794	2
a	302	668	306	682	595	794	2
elevar	308	668	332	682	595	794	2
su	335	668	343	682	595	794	2
calidad	346	668	374	682	595	794	2
gracias	377	668	404	682	595	794	2
a	407	668	411	682	595	794	2
que	414	668	428	682	595	794	2
se	431	668	439	682	595	794	2
pue-	441	668	459	682	595	794	2
de	257	679	266	693	595	794	2
repetir	269	679	296	693	595	794	2
el	299	679	306	693	595	794	2
escenario	309	679	347	693	595	794	2
tantas	350	679	374	693	595	794	2
veces	377	679	399	693	595	794	2
como	402	679	424	693	595	794	2
necesite	427	679	459	693	595	794	2
el	257	691	263	705	595	794	2
estudiante	266	691	307	705	595	794	2
hasta	309	691	330	705	595	794	2
adquirir	332	691	364	705	595	794	2
una	366	691	381	705	595	794	2
habilidad.	383	691	422	705	595	794	2
Además,	425	691	459	705	595	794	2
permite	257	702	288	716	595	794	2
practicar	291	702	326	716	595	794	2
procedimientos	329	702	391	716	595	794	2
clínicos	394	702	424	716	595	794	2
comple-	427	702	459	716	595	794	2
jos	257	714	268	728	595	794	2
que	272	714	287	728	595	794	2
pueden	292	714	321	728	595	794	2
contribuir	326	714	366	728	595	794	2
a	371	714	375	728	595	794	2
que	380	714	394	728	595	794	2
las	399	714	410	728	595	794	2
habilidades	415	714	459	728	595	794	2
FEM	173	756	186	766	595	794	2
2015;	188	756	207	766	595	794	2
18	208	756	216	766	595	794	2
(Supl	218	756	235	766	595	794	2
1):	236	756	245	766	595	794	2
S1-S66	246	756	268	766	595	794	2
S63	543	756	556	766	595	794	2
Octavo	40	36	62	45	595	794	3
Encuentro	64	36	97	45	595	794	3
de	99	36	107	45	595	794	3
Profesorado	109	36	149	45	595	794	3
de	150	36	159	45	595	794	3
Ciencias	160	36	187	45	595	794	3
de	189	36	197	45	595	794	3
la	198	36	204	45	595	794	3
Salud	206	36	224	45	595	794	3
las	350	104	361	118	595	794	3
competencias	363	104	417	118	595	794	3
en	419	104	429	118	595	794	3
enfermería	431	104	474	118	595	794	3
comunitaria	476	104	525	118	595	794	3
y	527	104	531	118	595	794	3
valo-	533	104	553	118	595	794	3
rar	350	115	362	129	595	794	3
la	364	115	371	129	595	794	3
satisfacción	374	115	420	129	595	794	3
de	422	115	432	129	595	794	3
éstos	434	115	454	129	595	794	3
respecto	457	115	491	129	595	794	3
a	493	115	497	129	595	794	3
la	500	115	507	129	595	794	3
simulación	509	115	553	129	595	794	3
clínica	350	127	376	141	595	794	3
en	378	127	388	141	595	794	3
este	390	127	405	141	595	794	3
contexto.	408	127	444	141	595	794	3
Tabla	40	116	56	124	595	794	3
I.	57	116	61	124	595	794	3
Objetivos	63	116	90	124	595	794	3
de	91	116	98	124	595	794	3
aprendizaje.	100	116	135	124	595	794	3
Aspectos	40	142	65	150	595	794	3
emocionales	67	142	103	150	595	794	3
Tomar	136	137	154	146	595	794	3
conciencia	156	137	186	146	595	794	3
de	188	137	195	146	595	794	3
la	196	137	202	146	595	794	3
necesidad	203	137	232	146	595	794	3
de	234	137	241	146	595	794	3
gestionar	242	137	270	146	595	794	3
las	271	137	279	146	595	794	3
emociones	281	137	312	146	595	794	3
en	136	146	143	155	595	794	3
situaciones	145	146	177	155	595	794	3
de	178	146	185	155	595	794	3
la	187	146	192	155	595	794	3
práctica	194	146	216	155	595	794	3
clínica	218	146	236	155	595	794	3
Toma	40	170	56	178	595	794	3
de	58	170	65	178	595	794	3
decisiones	66	170	96	178	595	794	3
Aprender	136	166	162	174	595	794	3
a	164	166	168	174	595	794	3
tomar	169	166	187	174	595	794	3
la	188	166	194	174	595	794	3
decisión	195	166	219	174	595	794	3
adecuada	220	166	248	174	595	794	3
en	250	166	257	174	595	794	3
cada	259	166	273	174	595	794	3
situación	274	166	300	174	595	794	3
después	136	175	159	183	595	794	3
de	161	175	168	183	595	794	3
valorar	170	175	190	183	595	794	3
al	191	175	197	183	595	794	3
usuario	198	175	220	183	595	794	3
y	221	175	224	183	595	794	3
el	226	175	231	183	595	794	3
entorno	233	175	256	183	595	794	3
Valoración	40	194	71	202	595	794	3
integral	72	194	95	202	595	794	3
del	40	203	49	211	595	794	3
paciente	50	203	75	211	595	794	3
Valorar	136	194	157	202	595	794	3
al	158	194	164	202	595	794	3
usuario	165	194	187	202	595	794	3
y	188	194	191	202	595	794	3
a	193	194	196	202	595	794	3
su	198	194	205	202	595	794	3
familia	206	194	226	202	595	794	3
de	228	194	235	202	595	794	3
forma	236	194	254	202	595	794	3
integral	255	194	278	202	595	794	3
y	279	194	282	202	595	794	3
protocolizada	284	194	323	202	595	794	3
mediante	136	203	163	211	595	794	3
instrumentos	165	203	203	211	595	794	3
de	205	203	212	211	595	794	3
valoración	213	203	243	211	595	794	3
específicos	245	203	276	211	595	794	3
Valoración	40	227	71	235	595	794	3
del	72	227	81	235	595	794	3
paciente	83	227	107	235	595	794	3
en	40	236	47	244	595	794	3
atención	49	236	74	244	595	794	3
domiciliaria	75	236	109	244	595	794	3
Valorar	136	222	157	230	595	794	3
las	158	222	166	230	595	794	3
actividades	168	222	200	230	595	794	3
básicas	202	222	222	230	595	794	3
de	224	222	231	230	595	794	3
la	233	222	238	230	595	794	3
vida	239	222	251	230	595	794	3
diaria	253	222	269	230	595	794	3
del	271	222	280	230	595	794	3
usuario	281	222	303	230	595	794	3
en	304	222	312	230	595	794	3
su	136	231	142	239	595	794	3
entorno	144	231	167	239	595	794	3
habitual	168	231	192	239	595	794	3
y	194	231	197	239	595	794	3
determinar	198	231	231	239	595	794	3
las	232	231	240	239	595	794	3
necesidades	242	231	277	239	595	794	3
de	278	231	286	239	595	794	3
éste	287	231	299	239	595	794	3
y	301	231	304	239	595	794	3
de	305	231	312	239	595	794	3
su	314	231	320	239	595	794	3
cuidador/a	136	240	168	248	595	794	3
principal	169	240	194	248	595	794	3
mediante	196	240	223	248	595	794	3
instrumentos	225	240	263	248	595	794	3
de	264	240	272	248	595	794	3
valoración	273	240	303	248	595	794	3
específicos	305	240	335	248	595	794	3
Comunicación	40	264	80	272	595	794	3
Aprender	136	259	162	267	595	794	3
los	164	259	172	267	595	794	3
diferentes	174	259	202	267	595	794	3
estilos	204	259	222	267	595	794	3
comunicativos	224	259	265	267	595	794	3
y	267	259	269	267	595	794	3
adaptarlos	271	259	302	267	595	794	3
a	136	268	139	276	595	794	3
las	141	268	149	276	595	794	3
personas	151	268	176	276	595	794	3
para	178	268	191	276	595	794	3
cada	193	268	206	276	595	794	3
situación	208	268	234	276	595	794	3
Educación	40	292	69	300	595	794	3
sanitaria	70	292	96	300	595	794	3
Realizar	136	288	158	296	595	794	3
educación	160	288	189	296	595	794	3
sanitaria	191	288	216	296	595	794	3
cuando	218	288	239	296	595	794	3
sea	240	288	250	296	595	794	3
necesario	252	288	279	296	595	794	3
tanto	136	297	151	305	595	794	3
con	153	297	163	305	595	794	3
el	165	297	170	305	595	794	3
paciente	172	297	196	305	595	794	3
como	198	297	214	305	595	794	3
con	216	297	226	305	595	794	3
el	227	297	233	305	595	794	3
cuidador	234	297	259	305	595	794	3
principal	261	297	286	305	595	794	3
Habilidades	40	320	74	329	595	794	3
técnicas	75	320	98	329	595	794	3
Integrar	136	316	159	324	595	794	3
las	160	316	168	324	595	794	3
habilidades	170	316	203	324	595	794	3
técnicas	205	316	228	324	595	794	3
en	229	316	236	324	595	794	3
una	238	316	249	324	595	794	3
situación	251	316	277	324	595	794	3
determinada	278	316	315	324	595	794	3
y	136	325	139	333	595	794	3
en	140	325	148	333	595	794	3
un	149	325	157	333	595	794	3
entorno	158	325	181	333	595	794	3
real	183	325	194	333	595	794	3
simulado	196	325	222	333	595	794	3
Material	350	162	389	175	595	794	3
y	391	162	396	175	595	794	3
métodos	399	162	438	175	595	794	3
Tabla	40	365	56	373	595	794	3
II.	57	365	63	373	595	794	3
Grado	65	365	82	373	595	794	3
de	84	365	91	373	595	794	3
satisfacción	93	365	126	373	595	794	3
del	127	365	136	373	595	794	3
estudiante	138	365	168	373	595	794	3
respecto	170	365	194	373	595	794	3
a	196	365	199	373	595	794	3
la	201	365	206	373	595	794	3
simulación.	208	365	241	373	595	794	3
Contenidos	40	391	72	399	595	794	3
¿Crees	136	386	155	395	595	794	3
que	157	386	168	395	595	794	3
en	169	386	177	395	595	794	3
el	178	386	183	395	595	794	3
taller	185	386	200	395	595	794	3
de	201	386	209	395	595	794	3
simulación	210	386	241	395	595	794	3
se	243	386	249	395	595	794	3
desarrollan	251	386	283	395	595	794	3
todos	285	386	301	395	595	794	3
los	302	386	311	395	595	794	3
contenidos	136	395	168	404	595	794	3
de	170	395	177	404	595	794	3
máximo	178	395	202	404	595	794	3
interés	204	395	223	404	595	794	3
para	225	395	238	404	595	794	3
la	240	395	245	404	595	794	3
valoración	247	395	276	404	595	794	3
del	278	395	287	404	595	794	3
paciente?	288	395	316	404	595	794	3
Coordinación	40	419	78	427	595	794	3
¿Crees	136	415	155	423	595	794	3
que	157	415	168	423	595	794	3
la	169	415	175	423	595	794	3
coordinación	176	415	213	423	595	794	3
de	215	415	222	423	595	794	3
la	224	415	229	423	595	794	3
sesión,	231	415	251	423	595	794	3
la	252	415	257	423	595	794	3
logística	259	415	283	423	595	794	3
del	284	415	293	423	595	794	3
taller	295	415	310	423	595	794	3
y	136	424	139	432	595	794	3
la	141	424	146	432	595	794	3
dinámica	148	424	174	432	595	794	3
han	176	424	187	432	595	794	3
sido	189	424	200	432	595	794	3
adecuadas?	202	424	236	432	595	794	3
Tiempo	40	448	61	456	595	794	3
¿Crees	136	443	155	451	595	794	3
que	157	443	168	451	595	794	3
el	169	443	175	451	595	794	3
tiempo	176	443	197	451	595	794	3
de	198	443	205	451	595	794	3
la	207	443	212	451	595	794	3
sesión	214	443	232	451	595	794	3
ha	234	443	241	451	595	794	3
sido	242	443	254	451	595	794	3
el	256	443	261	451	595	794	3
adecuado	263	443	291	451	595	794	3
para	136	452	150	460	595	794	3
obtener	151	452	174	460	595	794	3
los	176	452	184	460	595	794	3
objetivos	185	452	211	460	595	794	3
preestablecidos?	213	452	261	460	595	794	3
Metodología	40	476	77	484	595	794	3
¿Crees	136	471	155	480	595	794	3
que	157	471	168	480	595	794	3
la	169	471	175	480	595	794	3
metodología	176	471	213	480	595	794	3
de	215	471	222	480	595	794	3
simulación	224	471	255	480	595	794	3
de	256	471	263	480	595	794	3
casos	265	471	281	480	595	794	3
es	282	471	288	480	595	794	3
didáctica,	290	471	318	480	595	794	3
facilitadora	136	480	169	489	595	794	3
para	171	480	184	489	595	794	3
la	185	480	190	489	595	794	3
comprensión	192	480	229	489	595	794	3
de	231	480	238	489	595	794	3
contenidos	240	480	271	489	595	794	3
e	273	480	276	489	595	794	3
innovadora?	278	480	314	489	595	794	3
Utilidad	40	500	62	508	595	794	3
¿Crees	136	500	155	508	595	794	3
que	157	500	168	508	595	794	3
el	169	500	175	508	595	794	3
taller	176	500	191	508	595	794	3
es	193	500	199	508	595	794	3
útil	200	500	210	508	595	794	3
para	211	500	224	508	595	794	3
aprender	226	500	252	508	595	794	3
y	254	500	257	508	595	794	3
desarrollar	258	500	289	508	595	794	3
habilidades?	291	500	327	508	595	794	3
Material	40	520	64	528	595	794	3
¿El	136	520	145	528	595	794	3
material	146	520	170	528	595	794	3
ha	172	520	179	528	595	794	3
sido	181	520	193	528	595	794	3
el	194	520	199	528	595	794	3
adecuado	201	520	229	528	595	794	3
tanto	231	520	246	528	595	794	3
en	248	520	255	528	595	794	3
cantidad	257	520	282	528	595	794	3
como	283	520	300	528	595	794	3
en	301	520	308	528	595	794	3
calidad?	310	520	334	528	595	794	3
Conocimientos	40	540	83	548	595	794	3
Respecto	136	540	162	548	595	794	3
a	164	540	168	548	595	794	3
tu	169	540	175	548	595	794	3
nivel	177	540	190	548	595	794	3
de	192	540	199	548	595	794	3
conocimientos,	201	540	245	548	595	794	3
¿crees	246	540	264	548	595	794	3
que	266	540	277	548	595	794	3
has	278	540	288	548	595	794	3
mejorado?	290	540	321	548	595	794	3
Expectativas	40	560	75	568	595	794	3
¿El	136	560	145	568	595	794	3
taller	146	560	161	568	595	794	3
ha	163	560	170	568	595	794	3
satisfecho	172	560	200	568	595	794	3
tus	202	560	210	568	595	794	3
expectativas?	212	560	251	568	595	794	3
aprendidas	136	598	180	612	595	794	3
se	183	598	191	612	595	794	3
puedan	194	598	224	612	595	794	3
transferir	227	598	264	612	595	794	3
a	268	598	272	612	595	794	3
la	275	598	282	612	595	794	3
realidad	286	598	317	612	595	794	3
[14].	321	598	339	612	595	794	3
Asimismo,	136	610	179	624	595	794	3
se	181	610	190	624	595	794	3
adapta	192	610	219	624	595	794	3
a	222	610	226	624	595	794	3
las	229	610	240	624	595	794	3
necesidades	243	610	290	624	595	794	3
de	293	610	302	624	595	794	3
aprendi-	305	610	339	624	595	794	3
zaje	136	621	151	635	595	794	3
del	154	621	166	635	595	794	3
estudiante	169	621	210	635	595	794	3
y	213	621	217	635	595	794	3
proporciona	220	621	269	635	595	794	3
un	272	621	282	635	595	794	3
medio	285	621	310	635	595	794	3
de	313	621	323	635	595	794	3
en-	326	621	339	635	595	794	3
trenamiento	136	633	185	647	595	794	3
de	187	633	197	647	595	794	3
actitudes	199	633	235	647	595	794	3
o	237	633	242	647	595	794	3
habilidades	244	633	289	647	595	794	3
no	292	633	302	647	595	794	3
técnicas,	304	633	339	647	595	794	3
como	136	644	158	658	595	794	3
el	163	644	170	658	595	794	3
trabajo	175	644	203	658	595	794	3
en	208	644	217	658	595	794	3
equipo,	222	644	252	658	595	794	3
la	257	644	264	658	595	794	3
comunicación,	269	644	327	658	595	794	3
la	332	644	339	658	595	794	3
toma	136	656	156	670	595	794	3
de	160	656	169	670	595	794	3
decisiones,	173	656	216	670	595	794	3
el	219	656	226	670	595	794	3
liderazgo	230	656	266	670	595	794	3
o	269	656	274	670	595	794	3
el	278	656	284	670	595	794	3
pensamiento	288	656	339	670	595	794	3
crítico	136	667	162	681	595	794	3
entre	165	667	185	681	595	794	3
otros	188	667	209	681	595	794	3
[15].	212	667	230	681	595	794	3
Otro	233	667	252	681	595	794	3
aspecto	255	667	285	681	595	794	3
fundamental	288	667	339	681	595	794	3
es	136	679	144	693	595	794	3
que	146	679	161	693	595	794	3
aumenta	163	679	198	693	595	794	3
la	200	679	207	693	595	794	3
seguridad	209	679	248	693	595	794	3
de	250	679	260	693	595	794	3
los	262	679	273	693	595	794	3
pacientes	275	679	312	693	595	794	3
al	315	679	321	693	595	794	3
dis-	324	679	339	693	595	794	3
minuir	136	690	163	704	595	794	3
los	165	690	177	704	595	794	3
errores	179	690	207	704	595	794	3
humanos	209	690	246	704	595	794	3
[16].	248	690	266	704	595	794	3
El	147	702	155	716	595	794	3
objetivo	158	702	190	716	595	794	3
de	193	702	202	716	595	794	3
este	205	702	220	716	595	794	3
estudio	223	702	252	716	595	794	3
fue	255	702	267	716	595	794	3
evaluar	270	702	299	716	595	794	3
los	302	702	313	716	595	794	3
resul-	316	702	339	716	595	794	3
tados	136	713	157	727	595	794	3
de	160	713	169	727	595	794	3
aprendizaje	172	713	218	727	595	794	3
del	220	713	232	727	595	794	3
estudiante	234	713	275	727	595	794	3
en	278	713	287	727	595	794	3
relación	290	713	322	727	595	794	3
con	324	713	339	727	595	794	3
S64	40	756	52	766	595	794	3
Se	350	184	359	198	595	794	3
realizó	362	184	388	198	595	794	3
un	391	184	401	198	595	794	3
estudio	403	184	432	198	595	794	3
descriptivo	435	184	479	198	595	794	3
observacional	481	184	536	198	595	794	3
con	538	184	553	198	595	794	3
dos	350	196	364	210	595	794	3
tipos	367	196	386	210	595	794	3
de	389	196	399	210	595	794	3
análisis:	401	196	433	210	595	794	3
uno	435	196	451	210	595	794	3
cualitativo	454	196	495	210	595	794	3
y	498	196	502	210	595	794	3
otro	505	196	522	210	595	794	3
cuanti-	524	196	553	210	595	794	3
tativo.	350	207	375	221	595	794	3
El	361	219	369	233	595	794	3
estudio	372	219	401	233	595	794	3
se	403	219	411	233	595	794	3
llevó	413	219	432	233	595	794	3
a	435	219	439	233	595	794	3
cabo	441	219	460	233	595	794	3
en	462	219	472	233	595	794	3
el	474	219	481	233	595	794	3
centro	483	219	509	233	595	794	3
de	511	219	521	233	595	794	3
simula-	523	219	553	233	595	794	3
ción	350	230	367	244	595	794	3
del	370	230	381	244	595	794	3
Hospital	384	230	418	244	595	794	3
Sant	420	230	437	244	595	794	3
Joan	440	230	457	244	595	794	3
de	460	230	469	244	595	794	3
Déu,	472	230	490	244	595	794	3
donde	493	230	518	244	595	794	3
se	520	230	528	244	595	794	3
adap-	530	230	553	244	595	794	3
tó	350	242	358	256	595	794	3
una	360	242	375	256	595	794	3
sala	378	242	392	256	595	794	3
a	395	242	399	256	595	794	3
un	401	242	412	256	595	794	3
entorno	414	242	446	256	595	794	3
clínico	448	242	474	256	595	794	3
idéntico	477	242	509	256	595	794	3
a	511	242	515	256	595	794	3
una	518	242	532	256	595	794	3
con-	535	242	553	256	595	794	3
sulta	350	253	369	267	595	794	3
de	371	253	381	267	595	794	3
enfermería	383	253	426	267	595	794	3
de	428	253	438	267	595	794	3
atención	440	253	474	267	595	794	3
primaria	476	253	511	267	595	794	3
y	513	253	517	267	595	794	3
otra	520	253	536	267	595	794	3
sala	538	253	553	267	595	794	3
se	350	265	358	279	595	794	3
adaptó	361	265	388	279	595	794	3
a	390	265	395	279	595	794	3
un	397	265	408	279	595	794	3
domicilio,	410	265	450	279	595	794	3
según	452	265	476	279	595	794	3
el	478	265	485	279	595	794	3
escenario	488	265	525	279	595	794	3
que	528	265	542	279	595	794	3
se	545	265	553	279	595	794	3
pretendía	350	276	388	290	595	794	3
simular.	390	276	422	290	595	794	3
Por	424	276	438	290	595	794	3
otro	441	276	457	290	595	794	3
lado,	460	276	479	290	595	794	3
también	482	276	514	290	595	794	3
se	517	276	525	290	595	794	3
utilizó	528	276	553	290	595	794	3
la	350	288	357	302	595	794	3
sala	360	288	375	302	595	794	3
de	378	288	388	302	595	794	3
debriefing,	391	288	432	302	595	794	3
donde	435	288	459	302	595	794	3
se	463	288	471	302	595	794	3
reflexionó	474	288	514	302	595	794	3
sobre	517	288	538	302	595	794	3
di-	542	288	553	302	595	794	3
chos	350	299	368	313	595	794	3
escenarios.	371	299	415	313	595	794	3
Los	418	299	432	313	595	794	3
casos	436	299	457	313	595	794	3
que	460	299	475	313	595	794	3
se	478	299	486	313	595	794	3
trabajaron	489	299	530	313	595	794	3
en	533	299	543	313	595	794	3
el	546	299	553	313	595	794	3
aula	350	311	366	325	595	794	3
fueron	370	311	396	325	595	794	3
simulados	399	311	439	325	595	794	3
por	442	311	456	325	595	794	3
dos	460	311	473	325	595	794	3
actores	477	311	505	325	595	794	3
del	508	311	520	325	595	794	3
Institut	523	311	553	325	595	794	3
del	350	322	362	336	595	794	3
Teatre	365	322	390	336	595	794	3
de	393	322	402	336	595	794	3
Barcelona.	405	322	447	336	595	794	3
Los	449	322	464	336	595	794	3
aspectos	466	322	500	336	595	794	3
que	503	322	518	336	595	794	3
se	521	322	529	336	595	794	3
abor-	532	322	553	336	595	794	3
daron	350	334	373	348	595	794	3
en	375	334	385	348	595	794	3
la	387	334	394	348	595	794	3
simulación	396	334	439	348	595	794	3
fueron	441	334	468	348	595	794	3
previamente	470	334	519	348	595	794	3
consen-	521	334	553	348	595	794	3
suados	350	345	377	359	595	794	3
con	379	345	394	359	595	794	3
los	396	345	407	359	595	794	3
actores.	410	345	440	359	595	794	3
El	361	357	369	371	595	794	3
estudio	371	357	400	371	595	794	3
se	402	357	410	371	595	794	3
realizó	413	357	439	371	595	794	3
entre	441	357	462	371	595	794	3
el	464	357	471	371	595	794	3
mes	473	357	489	371	595	794	3
de	491	357	500	371	595	794	3
setiembre	502	357	541	371	595	794	3
de	543	357	553	371	595	794	3
2014	350	368	369	382	595	794	3
y	372	368	377	382	595	794	3
el	380	368	386	382	595	794	3
mes	389	368	405	382	595	794	3
de	408	368	418	382	595	794	3
febrero	421	368	449	382	595	794	3
de	452	368	462	382	595	794	3
2015.	465	368	486	382	595	794	3
Se	489	368	498	382	595	794	3
incluyó	501	368	530	382	595	794	3
en	533	368	543	382	595	794	3
el	546	368	553	382	595	794	3
estudio	350	380	379	394	595	794	3
a	382	380	387	394	595	794	3
todos	390	380	412	394	595	794	3
los	415	380	427	394	595	794	3
estudiantes	430	380	475	394	595	794	3
matriculados	478	380	530	394	595	794	3
en	533	380	543	394	595	794	3
la	546	380	553	394	595	794	3
asignatura	350	391	391	405	595	794	3
de	394	391	403	405	595	794	3
Enfermería	406	391	450	405	595	794	3
Comunitaria	453	391	504	405	595	794	3
que	506	391	521	405	595	794	3
acepta-	524	391	553	405	595	794	3
ron	350	403	364	417	595	794	3
voluntariamente	368	403	433	417	595	794	3
participar	437	403	476	417	595	794	3
en	480	403	490	417	595	794	3
el	493	403	500	417	595	794	3
estudio	504	403	533	417	595	794	3
me-	537	403	553	417	595	794	3
diante	350	414	375	428	595	794	3
el	378	414	385	428	595	794	3
consentimiento	389	414	450	428	595	794	3
informado.	454	414	498	428	595	794	3
Se	502	414	511	428	595	794	3
excluyó	515	414	545	428	595	794	3
a	548	414	553	428	595	794	3
aquellos	350	426	383	440	595	794	3
estudiantes	385	426	430	440	595	794	3
que	432	426	446	440	595	794	3
no	449	426	459	440	595	794	3
se	461	426	469	440	595	794	3
encontraron	472	426	521	440	595	794	3
presen-	523	426	553	440	595	794	3
tes	350	437	361	451	595	794	3
el	363	437	370	451	595	794	3
día	372	437	384	451	595	794	3
que	387	437	401	451	595	794	3
se	403	437	412	451	595	794	3
realizó	414	437	440	451	595	794	3
la	443	437	449	451	595	794	3
simulación.	452	437	497	451	595	794	3
El	361	449	369	463	595	794	3
análisis	372	449	401	463	595	794	3
cualitativo	404	449	446	463	595	794	3
se	449	449	457	463	595	794	3
llevó	460	449	479	463	595	794	3
a	482	449	486	463	595	794	3
cabo	490	449	508	463	595	794	3
en	511	449	521	463	595	794	3
tres	524	449	539	463	595	794	3
fa-	542	449	553	463	595	794	3
ses.	350	460	364	474	595	794	3
En	367	460	378	474	595	794	3
la	381	460	388	474	595	794	3
primera	391	460	423	474	595	794	3
fase	426	460	441	474	595	794	3
se	444	460	452	474	595	794	3
creó	455	460	472	474	595	794	3
un	476	460	486	474	595	794	3
grupo	489	460	513	474	595	794	3
de	516	460	525	474	595	794	3
discu-	528	460	553	474	595	794	3
sión	350	472	367	486	595	794	3
formado	370	472	404	486	595	794	3
por	407	472	421	486	595	794	3
tres	424	472	439	486	595	794	3
profesores,	442	472	486	486	595	794	3
dos	489	472	503	486	595	794	3
expertos	506	472	540	486	595	794	3
en	543	472	553	486	595	794	3
enfermería	350	483	393	497	595	794	3
comunitaria	397	483	445	497	595	794	3
y	449	483	453	497	595	794	3
uno	457	483	472	497	595	794	3
experto	476	483	506	497	595	794	3
en	510	483	519	497	595	794	3
simula-	523	483	553	497	595	794	3
ción.	350	495	369	509	595	794	3
Se	372	495	382	509	595	794	3
efectuó	384	495	414	509	595	794	3
una	416	495	431	509	595	794	3
primera	434	495	466	509	595	794	3
reunión	468	495	500	509	595	794	3
donde	503	495	527	509	595	794	3
se	530	495	538	509	595	794	3
es-	541	495	553	509	595	794	3
tablecieron	350	506	395	520	595	794	3
siete	398	506	416	520	595	794	3
objetivos	420	506	456	520	595	794	3
de	460	506	469	520	595	794	3
aprendizaje	473	506	519	520	595	794	3
relacio-	523	506	553	520	595	794	3
nados	350	518	374	532	595	794	3
con	376	518	390	532	595	794	3
las	392	518	403	532	595	794	3
competencias	405	518	460	532	595	794	3
en	462	518	471	532	595	794	3
enfermería	474	518	517	532	595	794	3
comuni-	519	518	553	532	595	794	3
taria	350	529	368	543	595	794	3
(Tabla	371	529	396	543	595	794	3
I)	399	529	405	543	595	794	3
y	408	529	413	543	595	794	3
se	416	529	424	543	595	794	3
prepararon	427	529	471	543	595	794	3
cinco	474	529	496	543	595	794	3
casos	499	529	520	543	595	794	3
a	523	529	527	543	595	794	3
partir	530	529	553	543	595	794	3
de	350	541	360	555	595	794	3
estos	362	541	382	555	595	794	3
objetivos.	384	541	422	555	595	794	3
En	361	552	372	566	595	794	3
la	376	552	382	566	595	794	3
segunda	386	552	419	566	595	794	3
fase	422	552	438	566	595	794	3
cada	441	552	459	566	595	794	3
caso	463	552	480	566	595	794	3
se	484	552	492	566	595	794	3
repitió	495	552	522	566	595	794	3
en	525	552	535	566	595	794	3
seis	538	552	553	566	595	794	3
grupos	350	564	378	578	595	794	3
distintos	380	564	414	578	595	794	3
de	416	564	426	578	595	794	3
alumnos,	428	564	464	578	595	794	3
por	467	564	481	578	595	794	3
lo	483	564	490	578	595	794	3
que	493	564	507	578	595	794	3
se	509	564	517	578	595	794	3
obtuvie-	520	564	553	578	595	794	3
ron	350	575	364	589	595	794	3
30	368	575	377	589	595	794	3
debriefings	381	575	424	589	595	794	3
con	427	575	442	589	595	794	3
su	446	575	455	589	595	794	3
correspondiente	459	575	523	589	595	794	3
graba-	527	575	553	589	595	794	3
ción.	350	587	369	601	595	794	3
En	372	587	383	601	595	794	3
esta	385	587	401	601	595	794	3
fase	404	587	419	601	595	794	3
participaron	422	587	471	601	595	794	3
60	473	587	483	601	595	794	3
estudiantes.	486	587	533	601	595	794	3
Pos-	535	587	553	601	595	794	3
teriormente,	350	598	400	612	595	794	3
cada	402	598	421	612	595	794	3
uno	423	598	439	612	595	794	3
de	442	598	451	612	595	794	3
los	454	598	465	612	595	794	3
expertos	468	598	502	612	595	794	3
visualizó	505	598	539	612	595	794	3
las	542	598	553	612	595	794	3
grabaciones	350	610	397	624	595	794	3
individualmente.	399	610	466	624	595	794	3
En	361	621	372	635	595	794	3
la	375	621	382	635	595	794	3
tercera	385	621	413	635	595	794	3
y	416	621	421	635	595	794	3
última	424	621	450	635	595	794	3
fase	453	621	468	635	595	794	3
de	471	621	481	635	595	794	3
esta	484	621	500	635	595	794	3
etapa,	503	621	527	635	595	794	3
se	530	621	538	635	595	794	3
re-	541	621	553	635	595	794	3
unió	350	633	368	647	595	794	3
el	371	633	378	647	595	794	3
grupo	380	633	404	647	595	794	3
de	407	633	416	647	595	794	3
discusión	419	633	457	647	595	794	3
para	459	633	477	647	595	794	3
analizar	480	633	511	647	595	794	3
las	514	633	525	647	595	794	3
graba-	527	633	553	647	595	794	3
ciones	350	644	375	658	595	794	3
y	379	644	383	658	595	794	3
evaluar	387	644	416	658	595	794	3
los	419	644	431	658	595	794	3
resultados	434	644	475	658	595	794	3
de	479	644	488	658	595	794	3
aprendizaje	492	644	537	658	595	794	3
del	541	644	553	658	595	794	3
alumno.	350	656	382	670	595	794	3
Por	361	667	375	682	595	794	3
otro	378	667	395	682	595	794	3
lado,	398	667	417	682	595	794	3
se	420	667	428	682	595	794	3
realizó	431	667	457	682	595	794	3
un	460	667	471	682	595	794	3
análisis	474	667	503	682	595	794	3
cuantitativo	505	667	553	682	595	794	3
para	350	679	368	693	595	794	3
valorar	370	679	398	693	595	794	3
la	400	679	407	693	595	794	3
satisfacción	409	679	455	693	595	794	3
del	457	679	469	693	595	794	3
alumno	471	679	501	693	595	794	3
respecto	503	679	537	693	595	794	3
a	539	679	544	693	595	794	3
la	546	679	553	693	595	794	3
simulación	350	690	393	705	595	794	3
en	398	690	407	705	595	794	3
enfermería	411	690	455	705	595	794	3
comunitaria.	459	690	510	705	595	794	3
Se	514	690	523	705	595	794	3
utilizó	528	690	553	705	595	794	3
un	350	702	361	716	595	794	3
formulario	364	702	407	716	595	794	3
ad	411	702	421	716	595	794	3
hoc	425	702	439	716	595	794	3
compuesto	442	702	486	716	595	794	3
por	490	702	504	716	595	794	3
ocho	508	702	527	716	595	794	3
ítems	531	702	553	716	595	794	3
(Tabla	350	713	375	728	595	794	3
II)	379	713	389	728	595	794	3
valorados	393	713	431	728	595	794	3
mediante	436	713	473	728	595	794	3
una	477	713	492	728	595	794	3
escala	496	713	520	728	595	794	3
ordinal	524	713	553	728	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	327	756	449	766	595	794	3
FEM	457	756	471	766	595	794	3
2015;	472	756	491	766	595	794	3
18	493	756	500	766	595	794	3
(Supl	502	756	519	766	595	794	3
1):	521	756	529	766	595	794	3
S1-S66	531	756	553	766	595	794	3
Octavo	371	36	394	45	595	794	4
Encuentro	395	36	428	45	595	794	4
de	430	36	438	45	595	794	4
Profesorado	440	36	480	45	595	794	4
de	482	36	490	45	595	794	4
Ciencias	492	36	518	45	595	794	4
de	520	36	528	45	595	794	4
la	530	36	536	45	595	794	4
Salud	537	36	556	45	595	794	4
(donde	43	104	70	118	595	794	4
1	73	104	77	118	595	794	4
corresponde	80	104	129	118	595	794	4
a	132	104	136	118	595	794	4
poco	139	104	158	118	595	794	4
satisfecho	161	104	200	118	595	794	4
y	202	104	207	118	595	794	4
10	209	104	219	118	595	794	4
a	221	104	225	118	595	794	4
muy	228	104	245	118	595	794	4
satisfecho).	43	115	87	129	595	794	4
El	91	115	98	129	595	794	4
cuestionario	102	115	151	129	595	794	4
se	155	115	163	129	595	794	4
administró	167	115	210	129	595	794	4
una	214	115	229	129	595	794	4
vez	232	115	245	129	595	794	4
finalizada	43	127	81	141	595	794	4
la	83	127	90	141	595	794	4
sesión	92	127	117	141	595	794	4
de	119	127	129	141	595	794	4
simulación.	131	127	176	141	595	794	4
Se	179	127	188	141	595	794	4
hizo	191	127	208	141	595	794	4
un	210	127	220	141	595	794	4
análi-	223	127	245	141	595	794	4
sis	43	138	52	152	595	794	4
descriptivo	56	138	100	152	595	794	4
de	103	138	112	152	595	794	4
cada	116	138	134	152	595	794	4
una	137	138	152	152	595	794	4
de	155	138	164	152	595	794	4
las	167	138	178	152	595	794	4
variables	181	138	216	152	595	794	4
inclui-	219	138	245	152	595	794	4
das	43	150	56	164	595	794	4
en	58	150	67	164	595	794	4
el	70	150	76	164	595	794	4
estudio.	78	150	110	164	595	794	4
Para	112	150	129	164	595	794	4
el	131	150	138	164	595	794	4
análisis	140	150	169	164	595	794	4
de	171	150	181	164	595	794	4
los	183	150	194	164	595	794	4
datos	196	150	217	164	595	794	4
se	219	150	227	164	595	794	4
em-	229	150	245	164	595	794	4
pleó	43	161	60	175	595	794	4
el	63	161	69	175	595	794	4
paquete	72	161	104	175	595	794	4
estadístico	107	161	149	175	595	794	4
SPSS	152	161	172	175	595	794	4
v.	175	161	181	175	595	794	4
17.0.	184	161	202	175	595	794	4
Se	205	161	214	175	595	794	4
trabajó	217	161	245	175	595	794	4
con	43	173	57	187	595	794	4
un	59	173	70	187	595	794	4
nivel	72	173	91	187	595	794	4
inferior	93	173	123	187	595	794	4
o	125	173	130	187	595	794	4
igual	132	173	152	187	595	794	4
a	154	173	158	187	595	794	4
0,05.	160	173	179	187	595	794	4
Resultados	43	208	92	221	595	794	4
Aprendizaje	43	232	89	243	595	794	4
del	91	232	103	243	595	794	4
estudiante	105	232	147	243	595	794	4
según	150	232	173	243	595	794	4
las	175	232	186	243	595	794	4
competencias	43	244	96	255	595	794	4
en	99	244	108	255	595	794	4
enfermería	111	244	154	255	595	794	4
comunitaria	156	244	204	255	595	794	4
trabajadas	43	255	85	266	595	794	4
con	87	255	101	266	595	794	4
la	103	255	110	266	595	794	4
simulación	112	255	154	266	595	794	4
Respecto	43	276	79	290	595	794	4
a	82	276	86	290	595	794	4
los	90	276	101	290	595	794	4
aspectos	104	276	138	290	595	794	4
emocionales,	141	276	193	290	595	794	4
se	197	276	205	290	595	794	4
identificó	208	276	245	290	595	794	4
que	43	288	57	302	595	794	4
los	59	288	70	302	595	794	4
estudiantes	73	288	117	302	595	794	4
tomaron	119	288	154	302	595	794	4
conciencia	156	288	198	302	595	794	4
de	200	288	210	302	595	794	4
las	212	288	222	302	595	794	4
emo-	224	288	245	302	595	794	4
ciones	43	299	68	313	595	794	4
aparecidas	70	299	112	313	595	794	4
durante	114	299	145	313	595	794	4
la	147	299	154	313	595	794	4
atención	156	299	190	313	595	794	4
a	192	299	196	313	595	794	4
los	198	299	210	313	595	794	4
usuarios	212	299	245	313	595	794	4
y	43	311	47	325	595	794	4
de	51	311	60	325	595	794	4
la	64	311	71	325	595	794	4
dificultad	74	311	112	325	595	794	4
que	116	311	130	325	595	794	4
tenían	134	311	159	325	595	794	4
para	163	311	180	325	595	794	4
gestionarlas.	184	311	234	325	595	794	4
El	237	311	245	325	595	794	4
debriefing	43	322	81	336	595	794	4
ayudó	85	322	109	336	595	794	4
a	112	322	116	336	595	794	4
dichos	120	322	146	336	595	794	4
estudiantes	149	322	194	336	595	794	4
a	197	322	201	336	595	794	4
identificar	205	322	245	336	595	794	4
nuevas	43	334	70	348	595	794	4
estrategias	73	334	115	348	595	794	4
que	118	334	132	348	595	794	4
favorecían	135	334	176	348	595	794	4
la	179	334	186	348	595	794	4
adecuada	189	334	226	348	595	794	4
ges-	229	334	245	348	595	794	4
tión	43	345	58	359	595	794	4
emocional.	61	345	104	359	595	794	4
Por	106	345	120	359	595	794	4
otro	122	345	139	359	595	794	4
lado,	141	345	160	359	595	794	4
los	162	345	173	359	595	794	4
estudiantes	175	345	220	359	595	794	4
tuvie-	222	345	245	359	595	794	4
ron	43	357	56	371	595	794	4
dificultad	59	357	97	371	595	794	4
para	99	357	117	371	595	794	4
realizar	120	357	149	371	595	794	4
una	152	357	167	371	595	794	4
valoración	170	357	211	371	595	794	4
objetiva	214	357	245	371	595	794	4
del	43	368	54	382	595	794	4
usuario	58	368	88	382	595	794	4
o	91	368	96	382	595	794	4
cuidador	100	368	135	382	595	794	4
mediante	139	368	176	382	595	794	4
la	180	368	187	382	595	794	4
utilización	190	368	232	382	595	794	4
de	236	368	245	382	595	794	4
instrumentos	43	380	95	394	595	794	4
de	99	380	108	394	595	794	4
valoración	112	380	153	394	595	794	4
específicos.	157	380	202	394	595	794	4
El	206	380	214	394	595	794	4
debrie-	217	380	245	394	595	794	4
fing	43	391	57	405	595	794	4
les	60	391	71	405	595	794	4
ayudó	75	391	99	405	595	794	4
a	102	391	107	405	595	794	4
tomar	110	391	134	405	595	794	4
conciencia	138	391	180	405	595	794	4
de	184	391	193	405	595	794	4
la	197	391	204	405	595	794	4
dificultad	208	391	245	405	595	794	4
que	43	403	57	417	595	794	4
tenían	62	403	87	417	595	794	4
para	91	403	109	417	595	794	4
tomar	113	403	137	417	595	794	4
decisiones	142	403	183	417	595	794	4
adecuadas	188	403	229	417	595	794	4
sin	234	403	245	417	595	794	4
una	43	414	57	428	595	794	4
valoración	60	414	101	428	595	794	4
previa	103	414	128	428	595	794	4
del	130	414	142	428	595	794	4
paciente.	144	414	180	428	595	794	4
Respecto	54	426	90	440	595	794	4
a	93	426	97	440	595	794	4
la	100	426	107	440	595	794	4
comunicación,	110	426	168	440	595	794	4
los	171	426	182	440	595	794	4
estudiantes	185	426	229	440	595	794	4
de-	232	426	245	440	595	794	4
mostraron	43	437	84	451	595	794	4
tener	88	437	109	451	595	794	4
una	112	437	127	451	595	794	4
comunicación	131	437	187	451	595	794	4
efectiva	190	437	221	451	595	794	4
tanto	224	437	245	451	595	794	4
con	43	449	57	463	595	794	4
el	59	449	66	463	595	794	4
usuario	68	449	98	463	595	794	4
como	100	449	122	463	595	794	4
con	124	449	139	463	595	794	4
los	141	449	152	463	595	794	4
acompañantes	154	449	211	463	595	794	4
o	213	449	218	463	595	794	4
cuida-	220	449	245	463	595	794	4
dores	43	460	64	474	595	794	4
principales,	67	460	113	474	595	794	4
empleando	116	460	160	474	595	794	4
diferentes	163	460	202	474	595	794	4
estilos	205	460	230	474	595	794	4
co-	233	460	245	474	595	794	4
municativos	43	472	91	486	595	794	4
según	93	472	116	486	595	794	4
la	119	472	125	486	595	794	4
persona,	128	472	162	486	595	794	4
el	164	472	171	486	595	794	4
entorno	173	472	204	486	595	794	4
o	207	472	212	486	595	794	4
la	214	472	221	486	595	794	4
situa-	223	472	245	486	595	794	4
ción.	43	483	62	497	595	794	4
A	54	495	61	509	595	794	4
pesar	63	495	85	509	595	794	4
de	88	495	97	509	595	794	4
que	100	495	114	509	595	794	4
los	117	495	129	509	595	794	4
estudiantes	131	495	176	509	595	794	4
identificaron	179	495	230	509	595	794	4
co-	233	495	245	509	595	794	4
rrectamente	43	506	91	520	595	794	4
los	94	506	106	520	595	794	4
casos	109	506	130	520	595	794	4
en	134	506	143	520	595	794	4
los	147	506	158	520	595	794	4
que	161	506	176	520	595	794	4
se	179	506	187	520	595	794	4
debía	191	506	212	520	595	794	4
realizar	215	506	245	520	595	794	4
una	43	518	57	532	595	794	4
educación	61	518	102	532	595	794	4
sanitaria,	106	518	142	532	595	794	4
encontraron	147	518	196	532	595	794	4
dificultades	200	518	245	532	595	794	4
para	43	529	60	543	595	794	4
explicar	62	529	93	543	595	794	4
el	95	529	102	543	595	794	4
funcionamiento	104	529	167	543	595	794	4
de	169	529	179	543	595	794	4
material	181	529	214	543	595	794	4
médico	216	529	245	543	595	794	4
específico	43	541	82	555	595	794	4
o	84	541	89	555	595	794	4
algunas	91	541	121	555	595	794	4
técnicas	123	541	156	555	595	794	4
por	158	541	172	555	595	794	4
una	174	541	189	555	595	794	4
falta	191	541	208	555	595	794	4
de	211	541	220	555	595	794	4
cono-	222	541	245	555	595	794	4
cimientos	43	552	81	566	595	794	4
teóricos	84	552	115	566	595	794	4
previos.	118	552	149	566	595	794	4
En	54	564	65	578	595	794	4
las	67	564	77	578	595	794	4
habilidades	79	564	124	578	595	794	4
técnicas,	126	564	161	578	595	794	4
a	163	564	167	578	595	794	4
pesar	169	564	190	578	595	794	4
de	192	564	202	578	595	794	4
que	204	564	218	578	595	794	4
los	220	564	231	578	595	794	4
es-	234	564	245	578	595	794	4
tudiantes	43	575	79	589	595	794	4
siguieron	81	575	118	589	595	794	4
de	120	575	130	589	595	794	4
forma	132	575	156	589	595	794	4
adecuada	158	575	195	589	595	794	4
el	198	575	204	589	595	794	4
protocolo	207	575	245	589	595	794	4
de	43	587	52	601	595	794	4
actuación	55	587	93	601	595	794	4
frente	96	587	119	601	595	794	4
a	122	587	127	601	595	794	4
la	129	587	136	601	595	794	4
realización	139	587	182	601	595	794	4
de	185	587	194	601	595	794	4
algunas	197	587	227	601	595	794	4
téc-	230	587	245	601	595	794	4
nicas	43	598	63	612	595	794	4
enfermeras	66	598	111	612	595	794	4
específicas,	114	598	159	612	595	794	4
demostraron	162	598	213	612	595	794	4
dificul-	217	598	245	612	595	794	4
tad	43	610	55	624	595	794	4
para	58	610	76	624	595	794	4
mantener	79	610	117	624	595	794	4
la	120	610	127	624	595	794	4
comunicación	129	610	185	624	595	794	4
con	188	610	203	624	595	794	4
el	206	610	213	624	595	794	4
usuario	216	610	245	624	595	794	4
durante	43	621	73	635	595	794	4
dicho	76	621	98	635	595	794	4
procedimiento.	100	621	161	635	595	794	4
El	163	621	171	635	595	794	4
debriefing	173	621	212	635	595	794	4
ayudó	215	621	238	635	595	794	4
a	241	621	245	635	595	794	4
los	43	633	54	647	595	794	4
estudiantes	56	633	101	647	595	794	4
a	103	633	108	647	595	794	4
encontrar	110	633	149	647	595	794	4
soluciones,	152	633	196	647	595	794	4
como	198	633	220	647	595	794	4
infor-	223	633	245	647	595	794	4
mar	43	644	58	658	595	794	4
al	62	644	68	658	595	794	4
usuario	71	644	101	658	595	794	4
antes	104	644	125	658	595	794	4
de	128	644	137	658	595	794	4
la	140	644	147	658	595	794	4
realización	150	644	194	658	595	794	4
del	197	644	209	658	595	794	4
procedi-	212	644	245	658	595	794	4
miento	43	656	71	670	595	794	4
para	75	656	93	670	595	794	4
mantener	97	656	135	670	595	794	4
una	140	656	155	670	595	794	4
mayor	159	656	184	670	595	794	4
concentración	189	656	245	670	595	794	4
durante	43	667	73	681	595	794	4
su	76	667	84	681	595	794	4
ejecución.	87	667	127	681	595	794	4
Los	54	679	68	693	595	794	4
resultados	71	679	112	693	595	794	4
de	115	679	124	693	595	794	4
aprendizaje	128	679	173	693	595	794	4
del	176	679	188	693	595	794	4
estudiante	191	679	232	693	595	794	4
en	236	679	245	693	595	794	4
relación	43	690	74	704	595	794	4
con	77	690	91	704	595	794	4
cada	94	690	112	704	595	794	4
una	114	690	129	704	595	794	4
de	132	690	141	704	595	794	4
las	144	690	154	704	595	794	4
competencias	157	690	211	704	595	794	4
identifi-	214	690	245	704	595	794	4
cadas	43	702	65	716	595	794	4
en	67	702	77	716	595	794	4
la	80	702	87	716	595	794	4
enfermería	90	702	133	716	595	794	4
comunitaria	136	702	184	716	595	794	4
se	187	702	195	716	595	794	4
representan	198	702	245	716	595	794	4
en	43	713	52	727	595	794	4
la	54	713	61	727	595	794	4
tabla	63	713	83	727	595	794	4
III.	85	713	97	727	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	4
Tabla	256	116	272	124	595	794	4
III.	274	116	282	124	595	794	4
Resultados	283	116	315	124	595	794	4
de	316	116	324	124	595	794	4
aprendizaje.	325	116	360	124	595	794	4
Aspectos	256	142	282	150	595	794	4
emocionales	283	142	320	150	595	794	4
Los	343	137	352	146	595	794	4
alumnos	353	137	378	146	595	794	4
toman	380	137	399	146	595	794	4
conciencia	401	137	431	146	595	794	4
de	432	137	440	146	595	794	4
sus	441	137	450	146	595	794	4
emociones	452	137	483	146	595	794	4
y	485	137	488	146	595	794	4
aprenden	489	137	517	146	595	794	4
estrategias	343	146	374	155	595	794	4
para	376	146	389	155	595	794	4
gestionarlas	391	146	426	155	595	794	4
Toma	256	170	273	178	595	794	4
de	274	170	282	178	595	794	4
decisiones	283	170	313	178	595	794	4
Los	343	166	352	174	595	794	4
alumnos	353	166	378	174	595	794	4
reconocen	380	166	410	174	595	794	4
la	412	166	417	174	595	794	4
importancia	418	166	453	174	595	794	4
de	455	166	462	174	595	794	4
realizar	464	166	485	174	595	794	4
una	486	166	497	174	595	794	4
buena	499	166	517	174	595	794	4
valoración	343	175	373	183	595	794	4
del	374	175	383	183	595	794	4
paciente	385	175	409	183	595	794	4
para	411	175	424	183	595	794	4
tomar	426	175	443	183	595	794	4
la	445	175	450	183	595	794	4
decisión	452	175	475	183	595	794	4
adecuada	477	175	505	183	595	794	4
Valoración	256	194	287	202	595	794	4
integral	289	194	311	202	595	794	4
del	256	203	265	211	595	794	4
paciente	267	203	292	211	595	794	4
Los	343	194	352	202	595	794	4
alumnos	353	194	378	202	595	794	4
muestran	380	194	408	202	595	794	4
dificultades	409	194	442	202	595	794	4
para	444	194	457	202	595	794	4
realizar	458	194	479	202	595	794	4
la	481	194	486	202	595	794	4
valoración	488	194	518	202	595	794	4
del	519	194	528	202	595	794	4
usuario	343	203	364	211	595	794	4
mediante	366	203	393	211	595	794	4
los	395	203	403	211	595	794	4
instrumentos	405	203	443	211	595	794	4
que	444	203	455	211	595	794	4
se	457	203	463	211	595	794	4
utilizan	465	203	485	211	595	794	4
en	487	203	494	211	595	794	4
la	496	203	501	211	595	794	4
práctica	503	203	525	211	595	794	4
clínica	527	203	545	211	595	794	4
Valoración	256	227	287	235	595	794	4
del	289	227	298	235	595	794	4
paciente	299	227	324	235	595	794	4
en	256	236	264	244	595	794	4
atención	265	236	290	244	595	794	4
domiciliaria	292	236	326	244	595	794	4
Los	343	222	352	230	595	794	4
alumnos	353	222	378	230	595	794	4
muestran	380	222	408	230	595	794	4
dificultad	409	222	436	230	595	794	4
para	437	222	451	230	595	794	4
valorar	452	222	472	230	595	794	4
al	474	222	479	230	595	794	4
usuario	481	222	502	230	595	794	4
o	504	222	508	230	595	794	4
cuidador/a	509	222	541	230	595	794	4
principal	343	231	367	239	595	794	4
mediante	369	231	397	239	595	794	4
instrumentos	398	231	436	239	595	794	4
de	438	231	445	239	595	794	4
valoración	447	231	477	239	595	794	4
específicos	478	231	509	239	595	794	4
para	510	231	524	239	595	794	4
atención	525	231	550	239	595	794	4
domiciliaria	343	240	376	248	595	794	4
Comunicación	256	264	297	272	595	794	4
Los	343	259	352	267	595	794	4
alumnos	353	259	378	267	595	794	4
integran	380	259	404	267	595	794	4
la	406	259	411	267	595	794	4
necesidad	413	259	442	267	595	794	4
de	443	259	450	267	595	794	4
adoptar	452	259	475	267	595	794	4
un	476	259	484	267	595	794	4
estilo	486	259	501	267	595	794	4
comunicativo	503	259	541	267	595	794	4
adaptado	343	268	370	276	595	794	4
a	372	268	376	276	595	794	4
cada	377	268	391	276	595	794	4
persona,	393	268	418	276	595	794	4
a	419	268	423	276	595	794	4
su	425	268	431	276	595	794	4
situación	433	268	458	276	595	794	4
y	460	268	463	276	595	794	4
entorno	465	268	488	276	595	794	4
Educación	256	288	285	296	595	794	4
sanitaria	287	288	312	296	595	794	4
Los	343	288	352	296	595	794	4
alumnos	353	288	378	296	595	794	4
identifican	380	288	410	296	595	794	4
cuándo	412	288	433	296	595	794	4
se	435	288	441	296	595	794	4
tiene	443	288	457	296	595	794	4
que	459	288	470	296	595	794	4
realizar	471	288	492	296	595	794	4
educación	494	288	523	296	595	794	4
sanitaria	525	288	550	296	595	794	4
Habilidades	256	316	290	324	595	794	4
técnicas	292	316	315	324	595	794	4
Los	343	307	352	315	595	794	4
alumnos	353	307	378	315	595	794	4
ejecutan	380	307	405	315	595	794	4
los	406	307	414	315	595	794	4
procedimientos	416	307	461	315	595	794	4
técnicos	462	307	486	315	595	794	4
manteniendo	487	307	526	315	595	794	4
un	528	307	535	315	595	794	4
protocolo	343	316	370	324	595	794	4
correcto,	372	316	397	324	595	794	4
pero	399	316	412	324	595	794	4
muestran	414	316	441	324	595	794	4
dificultad	443	316	470	324	595	794	4
para	471	316	484	324	595	794	4
integrar	486	316	509	324	595	794	4
las	511	316	518	324	595	794	4
habilidades	520	316	553	324	595	794	4
técnicas	343	325	366	333	595	794	4
en	367	325	375	333	595	794	4
una	376	325	387	333	595	794	4
situación	389	325	415	333	595	794	4
determinada	416	325	454	333	595	794	4
Grado	257	370	280	381	595	794	4
de	282	370	292	381	595	794	4
satisfacción	294	370	340	381	595	794	4
de	342	370	352	381	595	794	4
los	354	370	365	381	595	794	4
estudiantes	367	370	413	381	595	794	4
respecto	257	382	290	393	595	794	4
a	292	382	297	393	595	794	4
la	299	382	306	393	595	794	4
simulación	309	382	351	393	595	794	4
clínica	353	382	377	393	595	794	4
en	380	382	389	393	595	794	4
la	392	382	399	393	595	794	4
asignatura	257	393	299	404	595	794	4
de	301	393	311	404	595	794	4
Enfermería	313	393	356	404	595	794	4
Comunitaria	358	393	407	404	595	794	4
Participaron	257	414	306	428	595	794	4
en	309	414	318	428	595	794	4
la	321	414	328	428	595	794	4
cumplimentación	331	414	400	428	595	794	4
del	403	414	415	428	595	794	4
cuestiona-	418	414	459	428	595	794	4
rio	257	426	268	440	595	794	4
47	270	426	280	440	595	794	4
estudiantes	283	426	327	440	595	794	4
de	330	426	340	440	595	794	4
tercer	342	426	365	440	595	794	4
curso	368	426	390	440	595	794	4
de	393	426	402	440	595	794	4
Grado	405	426	430	440	595	794	4
en	433	426	442	440	595	794	4
En-	445	426	459	440	595	794	4
fermería	257	437	290	451	595	794	4
matriculados	292	437	344	451	595	794	4
en	346	437	356	451	595	794	4
la	358	437	365	451	595	794	4
asignatura	367	437	408	451	595	794	4
de	410	437	420	451	595	794	4
Enferme-	422	437	459	451	595	794	4
ría	257	449	267	463	595	794	4
Comunitaria,	271	449	324	463	595	794	4
15	327	449	337	463	595	794	4
de	341	449	350	463	595	794	4
mañana	354	449	385	463	595	794	4
y	389	449	393	463	595	794	4
32	397	449	406	463	595	794	4
de	410	449	419	463	595	794	4
tarde.	423	449	446	463	595	794	4
La	449	449	459	463	595	794	4
puntuación	257	460	302	474	595	794	4
media	304	460	328	474	595	794	4
total	330	460	349	474	595	794	4
de	351	460	360	474	595	794	4
los	362	460	373	474	595	794	4
estudiantes	375	460	420	474	595	794	4
de	422	460	432	474	595	794	4
maña-	434	460	459	474	595	794	4
na	257	472	266	486	595	794	4
fue	268	472	281	486	595	794	4
de	283	472	292	486	595	794	4
8,82	295	472	311	486	595	794	4
±	313	472	319	486	595	794	4
0,96	321	472	337	486	595	794	4
y	340	472	344	486	595	794	4
la	346	472	353	486	595	794	4
de	355	472	365	486	595	794	4
los	367	472	378	486	595	794	4
estudiantes	380	472	425	486	595	794	4
de	427	472	437	486	595	794	4
tarde	439	472	459	486	595	794	4
fue	257	483	269	497	595	794	4
de	272	483	282	497	595	794	4
9,34	285	483	302	497	595	794	4
±	305	483	310	497	595	794	4
0,74.	314	483	332	497	595	794	4
Las	336	483	349	497	595	794	4
variables	353	483	388	497	595	794	4
mejor	391	483	415	497	595	794	4
puntuadas	418	483	459	497	595	794	4
por	257	495	270	509	595	794	4
el	273	495	279	509	595	794	4
grupo	282	495	306	509	595	794	4
de	308	495	317	509	595	794	4
mañana	320	495	351	509	595	794	4
fueron	354	495	380	509	595	794	4
la	382	495	389	509	595	794	4
utilidad	392	495	422	509	595	794	4
del	425	495	436	509	595	794	4
taller	439	495	459	509	595	794	4
de	257	506	266	520	595	794	4
simulación	269	506	313	520	595	794	4
y	316	506	321	520	595	794	4
la	324	506	331	520	595	794	4
metodología	335	506	384	520	595	794	4
docente	388	506	419	520	595	794	4
utilizada,	423	506	459	520	595	794	4
que	257	518	271	532	595	794	4
obtuvieron	274	518	317	532	595	794	4
una	319	518	334	532	595	794	4
puntuación	337	518	382	532	595	794	4
de	384	518	394	532	595	794	4
9,0	396	518	408	532	595	794	4
±	410	518	416	532	595	794	4
0,7	418	518	430	532	595	794	4
y	433	518	437	532	595	794	4
9,1	439	518	451	532	595	794	4
±	454	518	459	532	595	794	4
0,78,	257	529	275	543	595	794	4
respectivamente.	280	529	347	543	595	794	4
Sin	352	529	364	543	595	794	4
embargo,	369	529	406	543	595	794	4
el	410	529	417	543	595	794	4
grupo	421	529	445	543	595	794	4
de	450	529	459	543	595	794	4
tarde	257	541	277	555	595	794	4
valoró	280	541	305	555	595	794	4
con	309	541	323	555	595	794	4
mayor	326	541	352	555	595	794	4
puntuación	355	541	400	555	595	794	4
la	403	541	410	555	595	794	4
utilidad	414	541	444	555	595	794	4
del	447	541	459	555	595	794	4
taller	257	552	277	566	595	794	4
de	280	552	289	566	595	794	4
simulación	292	552	336	566	595	794	4
y	339	552	343	566	595	794	4
las	346	552	357	566	595	794	4
expectativas	360	552	409	566	595	794	4
de	412	552	421	566	595	794	4
éste,	424	552	442	566	595	794	4
con	445	552	459	566	595	794	4
9,64	257	564	273	578	595	794	4
±	275	564	281	578	595	794	4
0,81	283	564	300	578	595	794	4
y	302	564	306	578	595	794	4
9,51	308	564	325	578	595	794	4
±	327	564	333	578	595	794	4
0,74,	335	564	354	578	595	794	4
respectivamente.	356	564	423	578	595	794	4
Discusión	257	599	299	612	595	794	4
Múltiples	257	621	294	635	595	794	4
estudios	299	621	331	635	595	794	4
[2,4-6,17]	336	621	373	635	595	794	4
describen	378	621	416	635	595	794	4
la	421	621	427	635	595	794	4
impor-	432	621	459	635	595	794	4
tancia	257	633	281	647	595	794	4
de	283	633	293	647	595	794	4
utilizar	295	633	324	647	595	794	4
simulación	326	633	369	647	595	794	4
para	372	633	389	647	595	794	4
trabajar	392	633	423	647	595	794	4
las	425	633	436	647	595	794	4
com-	439	633	459	647	595	794	4
petencias	257	644	294	658	595	794	4
enfermeras.	298	644	345	658	595	794	4
En	349	644	360	658	595	794	4
todos	364	644	386	658	595	794	4
ellos	390	644	408	658	595	794	4
se	412	644	420	658	595	794	4
concluye	424	644	459	658	595	794	4
que	257	656	271	670	595	794	4
aprender	274	656	309	670	595	794	4
a	312	656	316	670	595	794	4
través	319	656	342	670	595	794	4
de	345	656	354	670	595	794	4
la	357	656	364	670	595	794	4
simulación	366	656	410	670	595	794	4
ayuda	412	656	436	670	595	794	4
al	438	656	445	670	595	794	4
es-	448	656	459	670	595	794	4
tudiante	257	667	289	681	595	794	4
a	294	667	298	681	595	794	4
integrar	303	667	335	681	595	794	4
no	339	667	350	681	595	794	4
sólo	354	667	370	681	595	794	4
habilidades	375	667	420	681	595	794	4
técnicas,	425	667	459	681	595	794	4
sino	257	679	273	693	595	794	4
también	276	679	308	693	595	794	4
otras	311	679	331	693	595	794	4
habilidades	334	679	379	693	595	794	4
no	381	679	392	693	595	794	4
técnicas	395	679	427	693	595	794	4
tan	430	679	442	693	595	794	4
im-	445	679	459	693	595	794	4
portantes	257	690	294	704	595	794	4
como	297	690	319	704	595	794	4
la	321	690	328	704	595	794	4
toma	330	690	351	704	595	794	4
de	353	690	362	704	595	794	4
decisiones,	365	690	408	704	595	794	4
el	410	690	417	704	595	794	4
trabajo	419	690	447	704	595	794	4
en	450	690	459	704	595	794	4
equipo	257	702	284	716	595	794	4
y	287	702	291	716	595	794	4
la	294	702	301	716	595	794	4
comunicación.	304	702	362	716	595	794	4
Hay	364	702	380	716	595	794	4
pocos	383	702	406	716	595	794	4
estudios	409	702	442	716	595	794	4
que	445	702	459	716	595	794	4
describan	257	713	295	727	595	794	4
resultados	299	713	340	727	595	794	4
de	343	713	353	727	595	794	4
la	356	713	363	727	595	794	4
experiencia	367	713	413	727	595	794	4
de	416	713	426	727	595	794	4
simula-	430	713	459	727	595	794	4
FEM	173	756	186	766	595	794	4
2015;	188	756	207	766	595	794	4
18	208	756	216	766	595	794	4
(Supl	218	756	235	766	595	794	4
1):	236	756	245	766	595	794	4
S1-S66	246	756	268	766	595	794	4
S65	543	756	556	766	595	794	4
Octavo	40	36	62	45	595	794	5
Encuentro	64	36	97	45	595	794	5
de	99	36	107	45	595	794	5
Profesorado	109	36	149	45	595	794	5
de	150	36	159	45	595	794	5
Ciencias	160	36	187	45	595	794	5
de	189	36	197	45	595	794	5
la	198	36	204	45	595	794	5
Salud	206	36	224	45	595	794	5
ción	136	104	153	118	595	794	5
en	157	104	167	118	595	794	5
enfermería	170	104	214	118	595	794	5
comunitaria;	218	104	268	118	595	794	5
sin	272	104	283	118	595	794	5
embargo,	287	104	324	118	595	794	5
un	328	104	338	118	595	794	5
estudio	136	115	165	129	595	794	5
de	169	115	179	129	595	794	5
la	183	115	190	129	595	794	5
Universidad	194	115	242	129	595	794	5
de	247	115	256	129	595	794	5
Carolina	260	115	294	129	595	794	5
del	299	115	311	129	595	794	5
Norte	315	115	338	129	595	794	5
[18]	136	127	152	141	595	794	5
describe	155	127	188	141	595	794	5
la	191	127	198	141	595	794	5
satisfacción	201	127	247	141	595	794	5
de	249	127	259	141	595	794	5
76	262	127	271	141	595	794	5
estudiantes	274	127	319	141	595	794	5
des-	322	127	338	141	595	794	5
pués	136	138	154	152	595	794	5
de	157	138	167	152	595	794	5
realizar	169	138	199	152	595	794	5
un	202	138	212	152	595	794	5
escenario	215	138	252	152	595	794	5
sobre	255	138	277	152	595	794	5
el	279	138	286	152	595	794	5
paciente	289	138	322	152	595	794	5
do-	325	138	338	152	595	794	5
miciliario.	136	150	176	164	595	794	5
La	178	150	188	164	595	794	5
media	190	150	215	164	595	794	5
de	217	150	226	164	595	794	5
satisfacción	228	150	274	164	595	794	5
de	276	150	286	164	595	794	5
los	288	150	299	164	595	794	5
estudian-	301	150	338	164	595	794	5
tes	136	161	147	175	595	794	5
respecto	149	161	183	175	595	794	5
a	185	161	189	175	595	794	5
las	191	161	202	175	595	794	5
expectativas	204	161	252	175	595	794	5
del	254	161	266	175	595	794	5
taller	268	161	288	175	595	794	5
fue	290	161	303	175	595	794	5
valorada	305	161	338	175	595	794	5
con	136	173	151	187	595	794	5
un	153	173	163	187	595	794	5
4,67	165	173	182	187	595	794	5
en	184	173	193	187	595	794	5
una	195	173	210	187	595	794	5
escala	212	173	236	187	595	794	5
del	238	173	250	187	595	794	5
1	252	173	257	187	595	794	5
al	259	173	266	187	595	794	5
5.	268	173	275	187	595	794	5
Otro	277	173	296	187	595	794	5
estudio	298	173	327	187	595	794	5
de	329	173	338	187	595	794	5
los	136	184	147	198	595	794	5
mismos	150	184	181	198	595	794	5
autores	184	184	213	198	595	794	5
[19]	216	184	232	198	595	794	5
describe	234	184	268	198	595	794	5
la	270	184	277	198	595	794	5
satisfacción	280	184	326	198	595	794	5
de	329	184	338	198	595	794	5
50	136	196	146	210	595	794	5
alumnos	148	196	182	210	595	794	5
después	184	196	215	210	595	794	5
de	217	196	227	210	595	794	5
realizar	229	196	259	210	595	794	5
escenarios	261	196	302	210	595	794	5
de	304	196	314	210	595	794	5
simu-	316	196	338	210	595	794	5
lación	136	207	160	221	595	794	5
de	163	207	173	221	595	794	5
enfermería	176	207	219	221	595	794	5
comunitaria	222	207	270	221	595	794	5
por	273	207	287	221	595	794	5
pares,	290	207	313	221	595	794	5
a	316	207	321	221	595	794	5
tra-	324	207	338	221	595	794	5
vés	136	219	149	233	595	794	5
de	151	219	161	233	595	794	5
una	163	219	178	233	595	794	5
encuesta	180	219	215	233	595	794	5
online	218	219	242	233	595	794	5
con	244	219	259	233	595	794	5
una	261	219	276	233	595	794	5
puntuación	279	219	324	233	595	794	5
del	327	219	338	233	595	794	5
1	136	230	141	244	595	794	5
al	144	230	151	244	595	794	5
5.	154	230	161	244	595	794	5
Según	164	230	188	244	595	794	5
el	191	230	198	244	595	794	5
estudio,	201	230	232	244	595	794	5
los	235	230	246	244	595	794	5
alumnos	249	230	283	244	595	794	5
perciben	286	230	321	244	595	794	5
que	324	230	338	244	595	794	5
mejoran	136	242	169	256	595	794	5
en	172	242	181	256	595	794	5
la	184	242	191	256	595	794	5
valoración	194	242	235	256	595	794	5
del	238	242	249	256	595	794	5
paciente	252	242	285	256	595	794	5
con	288	242	303	256	595	794	5
una	305	242	320	256	595	794	5
me-	323	242	338	256	595	794	5
dia	136	253	148	267	595	794	5
de	152	253	161	267	595	794	5
4,52	165	253	182	267	595	794	5
±	185	253	191	267	595	794	5
0,76,	195	253	213	267	595	794	5
4,46	217	253	234	267	595	794	5
±	237	253	243	267	595	794	5
0,76	247	253	263	267	595	794	5
en	267	253	277	267	595	794	5
comunicación,	280	253	338	267	595	794	5
4,53	136	265	153	279	595	794	5
±	156	265	161	279	595	794	5
0,68	164	265	181	279	595	794	5
en	184	265	193	279	595	794	5
pensamiento	196	265	247	279	595	794	5
crítico,	250	265	278	279	595	794	5
4,46	281	265	298	279	595	794	5
±	301	265	306	279	595	794	5
0,73	309	265	326	279	595	794	5
en	329	265	338	279	595	794	5
conocimientos	136	276	194	290	595	794	5
técnicos	198	276	231	290	595	794	5
y	234	276	238	290	595	794	5
4,49	242	276	258	290	595	794	5
±	262	276	267	290	595	794	5
0,73	271	276	287	290	595	794	5
en	291	276	300	290	595	794	5
el	304	276	311	290	595	794	5
rendi-	314	276	338	290	595	794	5
miento	136	288	164	302	595	794	5
general.	167	288	198	302	595	794	5
Por	200	288	214	302	595	794	5
lo	216	288	224	302	595	794	5
tanto,	226	288	249	302	595	794	5
los	251	288	262	302	595	794	5
resultados	265	288	305	302	595	794	5
del	308	288	320	302	595	794	5
pre-	322	288	338	302	595	794	5
sente	136	299	157	313	595	794	5
estudio	162	299	191	313	595	794	5
concuerdan	196	299	242	313	595	794	5
con	247	299	262	313	595	794	5
los	267	299	278	313	595	794	5
resultados	283	299	324	313	595	794	5
de	329	299	338	313	595	794	5
otros	136	311	157	325	595	794	5
estudios	159	311	192	325	595	794	5
que	194	311	208	325	595	794	5
evalúan	211	311	241	325	595	794	5
la	244	311	251	325	595	794	5
satisfacción	253	311	299	325	595	794	5
de	301	311	311	325	595	794	5
los	313	311	324	325	595	794	5
es-	327	311	338	325	595	794	5
tudiantes	136	322	173	336	595	794	5
después	176	322	207	336	595	794	5
de	210	322	220	336	595	794	5
realizar	223	322	253	336	595	794	5
simulación	256	322	299	336	595	794	5
en	302	322	312	336	595	794	5
enfer-	315	322	338	336	595	794	5
mería	136	334	159	348	595	794	5
comunitaria.	161	334	212	348	595	794	5
1.	350	122	356	133	595	794	5
2.	350	156	356	167	595	794	5
3.	350	173	356	184	595	794	5
4.	350	190	356	201	595	794	5
5.	350	215	356	226	595	794	5
6.	350	232	356	243	595	794	5
7.	350	258	356	269	595	794	5
8.	350	283	356	294	595	794	5
9.	350	300	356	311	595	794	5
10.	350	343	360	354	595	794	5
11.	350	360	360	371	595	794	5
Conclusión	136	369	185	382	595	794	5
Los	136	391	150	405	595	794	5
resultados	153	391	193	405	595	794	5
de	196	391	205	405	595	794	5
este	208	391	223	405	595	794	5
estudio	226	391	255	405	595	794	5
concluyen	257	391	297	405	595	794	5
que	300	391	314	405	595	794	5
el	317	391	323	405	595	794	5
de-	326	391	338	405	595	794	5
briefing	136	403	166	417	595	794	5
que	168	403	183	417	595	794	5
se	186	403	194	417	595	794	5
realiza	196	403	223	417	595	794	5
en	225	403	235	417	595	794	5
la	238	403	245	417	595	794	5
simulación	247	403	291	417	595	794	5
clínica	293	403	319	417	595	794	5
per-	322	403	338	417	595	794	5
mite	136	414	154	428	595	794	5
a	158	414	162	428	595	794	5
los	167	414	178	428	595	794	5
alumnos	182	414	216	428	595	794	5
aprender	220	414	256	428	595	794	5
mediante	260	414	297	428	595	794	5
el	301	414	308	428	595	794	5
pensa-	312	414	338	428	595	794	5
miento	136	426	164	440	595	794	5
crítico	167	426	193	440	595	794	5
y	196	426	200	440	595	794	5
reflexionar	203	426	246	440	595	794	5
sobre	249	426	270	440	595	794	5
la	273	426	280	440	595	794	5
práctica	283	426	315	440	595	794	5
clíni-	318	426	338	440	595	794	5
ca.	136	437	147	451	595	794	5
Además,	149	437	184	451	595	794	5
la	186	437	193	451	595	794	5
simulación	196	437	239	451	595	794	5
clínica	241	437	267	451	595	794	5
es	269	437	277	451	595	794	5
una	280	437	294	451	595	794	5
metodolo-	297	437	338	451	595	794	5
gía	136	449	148	463	595	794	5
docente	151	449	183	463	595	794	5
valorada	186	449	220	463	595	794	5
satisfactoriamente	224	449	296	463	595	794	5
por	300	449	314	463	595	794	5
parte	318	449	338	463	595	794	5
de	136	460	145	474	595	794	5
los	148	460	159	474	595	794	5
alumnos	162	460	196	474	595	794	5
que	198	460	213	474	595	794	5
permite	215	460	246	474	595	794	5
trabajar	249	460	280	474	595	794	5
objetivos	282	460	318	474	595	794	5
rela-	320	460	338	474	595	794	5
cionados	136	472	171	486	595	794	5
con	174	472	188	486	595	794	5
habilidades	190	472	235	486	595	794	5
técnicas	237	472	270	486	595	794	5
y	272	472	276	486	595	794	5
no	278	472	289	486	595	794	5
técnicas.	291	472	326	486	595	794	5
S66	40	756	52	766	595	794	5
Bibliografía	350	106	392	118	595	794	5
12.	350	385	360	396	595	794	5
13.	350	411	359	422	595	794	5
14.	350	436	359	447	595	794	5
15.	350	453	360	464	595	794	5
16.	350	470	359	481	595	794	5
Conceptos	136	507	182	520	595	794	5
básicos	185	507	218	520	595	794	5
17.	350	504	360	515	595	794	5
–	136	529	142	543	595	794	5
Realizar	147	529	179	543	595	794	5
simulación	184	529	227	543	595	794	5
con	231	529	246	543	595	794	5
un	250	529	260	543	595	794	5
paciente	265	529	298	543	595	794	5
simulado	302	529	338	543	595	794	5
(actor)	147	541	174	555	595	794	5
es	178	541	186	555	595	794	5
efectivo	189	541	220	555	595	794	5
para	224	541	242	555	595	794	5
trabajar	245	541	276	555	595	794	5
habilidades	280	541	324	555	595	794	5
no	328	541	338	555	595	794	5
técnicas	147	552	180	566	595	794	5
con	182	552	196	566	595	794	5
estudiantes	199	552	243	566	595	794	5
de	246	552	255	566	595	794	5
enfermería.	257	552	303	566	595	794	5
–	136	564	142	578	595	794	5
El	147	564	155	578	595	794	5
debriefing	158	564	197	578	595	794	5
que	200	564	214	578	595	794	5
se	217	564	225	578	595	794	5
realiza	228	564	254	578	595	794	5
en	257	564	267	578	595	794	5
la	270	564	277	578	595	794	5
simulación	279	564	323	578	595	794	5
clí-	326	564	338	578	595	794	5
nica	147	575	164	589	595	794	5
permite	166	575	197	589	595	794	5
a	199	575	204	589	595	794	5
los	206	575	217	589	595	794	5
alumnos	219	575	253	589	595	794	5
aprender	255	575	291	589	595	794	5
mediante	293	575	330	589	595	794	5
el	332	575	338	589	595	794	5
pensamiento	147	587	198	601	595	794	5
crítico	200	587	226	601	595	794	5
y	228	587	232	601	595	794	5
reflexionar	234	587	277	601	595	794	5
sobre	279	587	301	601	595	794	5
la	303	587	310	601	595	794	5
prácti-	312	587	338	601	595	794	5
ca	147	598	156	612	595	794	5
clínica.	158	598	187	612	595	794	5
–	136	610	142	624	595	794	5
La	147	610	157	624	595	794	5
simulación	159	610	203	624	595	794	5
clínica	205	610	231	624	595	794	5
en	233	610	242	624	595	794	5
enfermería	245	610	288	624	595	794	5
comunitaria	290	610	338	624	595	794	5
es	147	621	155	635	595	794	5
una	158	621	173	635	595	794	5
metodología	175	621	225	635	595	794	5
docente	228	621	259	635	595	794	5
valorada	262	621	295	635	595	794	5
satisfacto-	298	621	338	635	595	794	5
riamente	147	633	183	647	595	794	5
por	185	633	199	647	595	794	5
parte	201	633	222	647	595	794	5
de	224	633	234	647	595	794	5
los	236	633	247	647	595	794	5
alumnos.	249	633	286	647	595	794	5
18.	350	530	359	541	595	794	5
19.	350	555	360	566	595	794	5
Agencia	365	122	390	133	595	794	5
Nacional	391	122	419	133	595	794	5
de	420	122	428	133	595	794	5
Evaluación	429	122	463	133	595	794	5
de	464	122	472	133	595	794	5
la	473	122	479	133	595	794	5
Calidad	480	122	504	133	595	794	5
y	506	122	509	133	595	794	5
Acreditación.	511	122	552	133	595	794	5
Libro	365	130	382	141	595	794	5
blanco.	383	130	406	141	595	794	5
Título	408	130	427	141	595	794	5
de	429	130	436	141	595	794	5
Grado	438	130	458	141	595	794	5
de	460	130	467	141	595	794	5
Enfermería.	469	130	506	141	595	794	5
URL:	508	130	524	141	595	794	5
www.	526	130	543	141	595	794	5
aneca.es/media/150360/libroblanco_jun05_enfermeria.pdf.	365	139	550	150	595	794	5
[05.05.2015].	365	147	405	158	595	794	5
Cant	365	156	380	167	595	794	5
RP,	382	156	391	167	595	794	5
Coper	393	156	413	167	595	794	5
SJ.	414	156	422	167	595	794	5
Simulation-based	424	156	479	167	595	794	5
learning	481	156	506	167	595	794	5
in	508	156	514	167	595	794	5
nurse	516	156	534	167	595	794	5
education:	365	164	397	175	595	794	5
systematic	399	164	432	175	595	794	5
review.	434	164	456	175	595	794	5
J	457	164	460	175	595	794	5
Adv	462	164	474	175	595	794	5
Nurs	476	164	492	175	595	794	5
2010;	493	164	510	175	595	794	5
66:	512	164	521	175	595	794	5
3-15.	523	164	539	175	595	794	5
Cioffi	365	173	382	184	595	794	5
J.	384	173	388	184	595	794	5
Clinical	390	173	414	184	595	794	5
simulations:	415	173	453	184	595	794	5
development	455	173	496	184	595	794	5
and	498	173	509	184	595	794	5
validity.	511	173	535	184	595	794	5
Nurse	365	181	384	192	595	794	5
Educ	385	181	401	192	595	794	5
Today	403	181	422	192	595	794	5
2001;	424	181	440	192	595	794	5
21:	442	181	451	192	595	794	5
477-86.	453	181	477	192	595	794	5
Rodgers	365	190	390	201	595	794	5
DL.	392	190	404	201	595	794	5
High-fidelity	405	190	445	201	595	794	5
patient	447	190	469	201	595	794	5
simulation:	470	190	505	201	595	794	5
a	507	190	511	201	595	794	5
descriptive	512	190	547	201	595	794	5
white	365	198	382	209	595	794	5
paper	384	198	401	209	595	794	5
report.	403	198	425	209	595	794	5
URL:	427	198	443	209	595	794	5
http://sim-strategies.com/	445	198	527	209	595	794	5
downloads/simulation%20white%20paper2.pdf.	365	207	510	218	595	794	5
[05.05.2015].	511	207	550	218	595	794	5
Rothgeb	365	215	391	226	595	794	5
MK.	392	215	406	226	595	794	5
Creating	408	215	435	226	595	794	5
a	437	215	440	226	595	794	5
nursing	442	215	466	226	595	794	5
simulation	468	215	501	226	595	794	5
laboratory:	503	215	537	226	595	794	5
a	365	224	368	235	595	794	5
literature	370	224	399	235	595	794	5
review.	400	224	422	235	595	794	5
J	424	224	427	235	595	794	5
Nurs	428	224	444	235	595	794	5
Educ	446	224	461	235	595	794	5
2008;	463	224	480	235	595	794	5
47:	482	224	491	235	595	794	5
489-94.	493	224	516	235	595	794	5
Parker	365	232	385	243	595	794	5
BC,	387	232	399	243	595	794	5
Myrick	400	232	423	243	595	794	5
F.	424	232	429	243	595	794	5
A	431	232	437	243	595	794	5
critical	438	232	460	243	595	794	5
examination	462	232	501	243	595	794	5
of	502	232	509	243	595	794	5
high-fidelity	510	232	548	243	595	794	5
human	365	241	387	252	595	794	5
patient	388	241	410	252	595	794	5
simulation	412	241	445	252	595	794	5
within	447	241	467	252	595	794	5
the	469	241	479	252	595	794	5
context	481	241	504	252	595	794	5
of	506	241	512	252	595	794	5
nursing	514	241	537	252	595	794	5
pedagogy.	365	249	396	260	595	794	5
Nurse	398	249	417	260	595	794	5
Educ	418	249	434	260	595	794	5
Today	436	249	455	260	595	794	5
2009;	457	249	473	260	595	794	5
29:	475	249	484	260	595	794	5
322-9.	486	249	506	260	595	794	5
Schön	365	258	384	269	595	794	5
D.	386	258	393	269	595	794	5
La	395	258	402	269	595	794	5
formación	404	258	437	269	595	794	5
de	438	258	446	269	595	794	5
profesionales	448	258	489	269	595	794	5
reflexivos.	491	258	522	269	595	794	5
Hacia	524	258	542	269	595	794	5
un	544	258	552	269	595	794	5
nuevo	365	266	383	277	595	794	5
diseño	385	266	404	277	595	794	5
de	406	266	413	277	595	794	5
la	415	266	420	277	595	794	5
formación	421	266	453	277	595	794	5
y	454	266	457	277	595	794	5
el	459	266	464	277	595	794	5
aprendizaje	465	266	500	277	595	794	5
de	502	266	509	277	595	794	5
profesionales.	510	266	551	277	595	794	5
3	365	275	368	286	595	794	5
ed.	370	275	379	286	595	794	5
Madrid:	381	275	406	286	595	794	5
Paidós-MEC;	408	275	450	286	595	794	5
1992.	451	275	468	286	595	794	5
Gaba	365	283	381	294	595	794	5
DM.	383	283	397	294	595	794	5
The	399	283	410	294	595	794	5
future	412	283	431	294	595	794	5
vision	433	283	452	294	595	794	5
of	454	283	460	294	595	794	5
simulation	462	283	495	294	595	794	5
in	496	283	503	294	595	794	5
healthcare.	504	283	539	294	595	794	5
Simul	365	292	383	303	595	794	5
Healthc	384	292	409	303	595	794	5
2007;	411	292	428	303	595	794	5
2:	429	292	435	303	595	794	5
126-35.	437	292	460	303	595	794	5
Del	365	300	375	311	595	794	5
Moral	377	300	396	311	595	794	5
I,	398	300	402	311	595	794	5
Díaz	404	300	419	311	595	794	5
de	420	300	428	311	595	794	5
Terán	429	300	448	311	595	794	5
C,	449	300	456	311	595	794	5
Rabanal	458	300	483	311	595	794	5
J,	485	300	489	311	595	794	5
Quesada	491	300	518	311	595	794	5
A.	520	300	527	311	595	794	5
Nuevos	365	309	388	320	595	794	5
procedimientos	390	309	439	320	595	794	5
de	441	309	448	320	595	794	5
entrenamiento	450	309	496	320	595	794	5
en	498	309	505	320	595	794	5
el	507	309	512	320	595	794	5
manejo	514	309	537	320	595	794	5
de	539	309	547	320	595	794	5
crisis	365	317	380	328	595	794	5
y	382	317	385	328	595	794	5
emergencias	386	317	424	328	595	794	5
médicas.	425	317	452	328	595	794	5
En	453	317	462	328	595	794	5
Quesada	463	317	490	328	595	794	5
A,	491	317	498	328	595	794	5
Rabanal	500	317	524	328	595	794	5
JM,	525	317	536	328	595	794	5
eds.	538	317	549	328	595	794	5
Procedimientos	365	326	414	337	595	794	5
técnicos	416	326	441	337	595	794	5
en	443	326	451	337	595	794	5
urgencias	452	326	482	337	595	794	5
y	484	326	488	337	595	794	5
emergencias.	489	326	530	337	595	794	5
2	532	326	536	337	595	794	5
ed.	538	326	547	337	595	794	5
Madrid:	365	334	390	345	595	794	5
Ergon;	391	334	412	345	595	794	5
2003.	414	334	430	345	595	794	5
p.	432	334	438	345	595	794	5
479-87.	440	334	463	345	595	794	5
McCaughey	365	343	402	354	595	794	5
C,	404	343	411	354	595	794	5
Traynor	413	343	438	354	595	794	5
K.	440	343	447	354	595	794	5
The	449	343	460	354	595	794	5
role	462	343	474	354	595	794	5
of	476	343	482	354	595	794	5
simulation	484	343	517	354	595	794	5
in	519	343	525	354	595	794	5
nurse	527	343	544	354	595	794	5
education.	365	351	397	362	595	794	5
Nurse	399	351	418	362	595	794	5
Educ	420	351	436	362	595	794	5
Today	437	351	456	362	595	794	5
2010;	458	351	475	362	595	794	5
30:	477	351	486	362	595	794	5
827-32.	488	351	511	362	595	794	5
Simon	365	360	385	371	595	794	5
R,	387	360	393	371	595	794	5
Rudolp	395	360	418	371	595	794	5
h	418	360	422	371	595	794	5
J,	423	360	428	371	595	794	5
Raemer	429	360	453	371	595	794	5
D.	455	360	462	371	595	794	5
Debriefing	464	360	497	371	595	794	5
assessment	499	360	534	371	595	794	5
for	536	360	545	371	595	794	5
simulation	365	368	398	379	595	794	5
in	400	368	407	379	595	794	5
healthcare:	409	368	444	379	595	794	5
rater	446	368	461	379	595	794	5
version.	463	368	488	379	595	794	5
Cambridge,	490	368	527	379	595	794	5
MA:	529	368	543	379	595	794	5
Center	365	377	386	388	595	794	5
for	388	377	397	388	595	794	5
Medical	399	377	424	388	595	794	5
Simulation;	426	377	461	388	595	794	5
2009.	463	377	480	388	595	794	5
Tood	365	385	381	396	595	794	5
M,	383	385	391	396	595	794	5
Manz	393	385	411	396	595	794	5
JA,	413	385	423	396	595	794	5
Hawkins	424	385	452	396	595	794	5
KS,	453	385	464	396	595	794	5
Parsons	466	385	490	396	595	794	5
ME,	492	385	505	396	595	794	5
Hercinger	507	385	538	396	595	794	5
M.	540	385	549	396	595	794	5
The	365	394	376	405	595	794	5
development	378	394	415	405	595	794	5
of	416	394	422	405	595	794	5
a	423	394	427	405	595	794	5
quantitative	428	394	462	405	595	794	5
evaluation	463	394	493	405	595	794	5
tool	494	394	506	405	595	794	5
for	507	394	515	405	595	794	5
simulations	516	394	550	405	595	794	5
in	365	402	371	413	595	794	5
nursing	372	402	396	413	595	794	5
education.	397	402	429	413	595	794	5
Int	431	402	440	413	595	794	5
J	441	402	444	413	595	794	5
Nurs	445	402	461	413	595	794	5
Educ	462	402	478	413	595	794	5
Scholarsh	479	402	510	413	595	794	5
2008;	511	402	528	413	595	794	5
5:	529	402	535	413	595	794	5
1-17.	536	402	552	413	595	794	5
Yuan	365	411	380	422	595	794	5
HB,	382	411	394	422	595	794	5
Williams	395	411	423	422	595	794	5
BA,	424	411	436	422	595	794	5
Fang	438	411	452	422	595	794	5
JB,	454	411	463	422	595	794	5
Ye	464	411	472	422	595	794	5
QH.	473	411	486	422	595	794	5
A	488	411	493	422	595	794	5
systematic	495	411	527	422	595	794	5
review	529	411	549	422	595	794	5
of	365	419	371	430	595	794	5
selected	372	419	395	430	595	794	5
evidence	397	419	423	430	595	794	5
on	424	419	432	430	595	794	5
improving	433	419	464	430	595	794	5
knowledge	465	419	497	430	595	794	5
and	498	419	510	430	595	794	5
skills	511	419	525	430	595	794	5
through	527	419	550	430	595	794	5
high-fidelity	365	428	403	439	595	794	5
simulation.	404	428	439	439	595	794	5
Nurse	441	428	460	439	595	794	5
Educ	462	428	478	439	595	794	5
Today	479	428	498	439	595	794	5
2012;	500	428	517	439	595	794	5
32:	519	428	528	439	595	794	5
294-8.	530	428	549	439	595	794	5
Stayt	365	436	380	447	595	794	5
LC.	381	436	392	447	595	794	5
Clinical	393	436	416	447	595	794	5
simulation:	417	436	450	447	595	794	5
a	452	436	455	447	595	794	5
sine	457	436	469	447	595	794	5
qua	470	436	481	447	595	794	5
non	482	436	494	447	595	794	5
of	496	436	502	447	595	794	5
nurse	503	436	520	447	595	794	5
education	521	436	551	447	595	794	5
or	365	445	371	456	595	794	5
a	373	445	377	456	595	794	5
white	378	445	396	456	595	794	5
elephant?	397	445	427	456	595	794	5
Nurse	429	445	448	456	595	794	5
Educ	450	445	466	456	595	794	5
Today	467	445	486	456	595	794	5
2012;	488	445	505	456	595	794	5
32:	507	445	516	456	595	794	5
e23-7.	518	445	537	456	595	794	5
Moule	365	453	385	464	595	794	5
P.	387	453	392	464	595	794	5
Simulation	393	453	428	464	595	794	5
in	429	453	436	464	595	794	5
nurse	437	453	455	464	595	794	5
education:	456	453	489	464	595	794	5
past,	491	453	506	464	595	794	5
present	508	453	531	464	595	794	5
and	533	453	544	464	595	794	5
future.	365	462	385	473	595	794	5
Nurse	387	462	406	473	595	794	5
Educ	408	462	424	473	595	794	5
Today	425	462	445	473	595	794	5
2011;	446	462	463	473	595	794	5
31:	465	462	474	473	595	794	5
645-6.	476	462	495	473	595	794	5
Quesada	365	470	391	481	595	794	5
A,	392	470	400	481	595	794	5
Buron	401	470	420	481	595	794	5
FJ,	421	470	429	481	595	794	5
Castellanos	431	470	465	481	595	794	5
A,	467	470	474	481	595	794	5
Del	475	470	486	481	595	794	5
Moral	487	470	506	481	595	794	5
I,	507	470	511	481	595	794	5
González	513	470	541	481	595	794	5
C,	543	470	550	481	595	794	5
Olalla	365	479	383	490	595	794	5
JJ,	384	479	390	490	595	794	5
et	392	479	398	490	595	794	5
al.	399	479	406	490	595	794	5
Training	408	479	434	490	595	794	5
in	435	479	441	490	595	794	5
the	443	479	453	490	595	794	5
care	454	479	467	490	595	794	5
of	469	479	475	490	595	794	5
the	476	479	486	490	595	794	5
critical	487	479	508	490	595	794	5
and	510	479	521	490	595	794	5
multiple-	523	479	551	490	595	794	5
injured	365	487	386	498	595	794	5
patient:	388	487	410	498	595	794	5
role	412	487	424	498	595	794	5
of	425	487	431	498	595	794	5
clinical	433	487	454	498	595	794	5
simulation.	455	487	489	498	595	794	5
Med	490	487	504	498	595	794	5
Intensiva	506	487	533	498	595	794	5
2007;	535	487	551	498	595	794	5
31:	365	496	374	507	595	794	5
187-93.	376	496	399	507	595	794	5
Sharpnack	365	504	398	515	595	794	5
PA,	399	504	411	515	595	794	5
Goliat	412	504	432	515	595	794	5
L,	434	504	440	515	595	794	5
Rogers	441	504	463	515	595	794	5
K.	465	504	472	515	595	794	5
Using	473	504	491	515	595	794	5
standardized	493	504	534	515	595	794	5
patients	365	513	390	524	595	794	5
to	391	513	398	524	595	794	5
teach	399	513	416	524	595	794	5
leadership.	418	513	452	524	595	794	5
Clinical	454	513	478	524	595	794	5
Simulation	480	513	514	524	595	794	5
in	515	513	522	524	595	794	5
Nursing	523	513	549	524	595	794	5
2013;	365	521	381	532	595	794	5
9:	383	521	389	532	595	794	5
e95-102.	390	521	417	532	595	794	5
Kim-Godwin	365	530	405	541	595	794	5
YS,	407	530	417	541	595	794	5
Rivers	419	530	438	541	595	794	5
K,	439	530	446	541	595	794	5
Ezzell	448	530	466	541	595	794	5
D,	468	530	475	541	595	794	5
Highmith	476	530	506	541	595	794	5
C.	508	530	515	541	595	794	5
Home	516	530	535	541	595	794	5
visit	537	530	550	541	595	794	5
simulation	365	538	398	549	595	794	5
using	400	538	416	549	595	794	5
a	418	538	422	549	595	794	5
standardized	423	538	464	549	595	794	5
patient.	465	538	489	549	595	794	5
Clinical	491	538	515	549	595	794	5
Simulation	517	538	551	549	595	794	5
in	365	547	371	558	595	794	5
Nursing	373	547	398	558	595	794	5
2013;	400	547	416	558	595	794	5
9:	418	547	424	558	595	794	5
e55-61.	425	547	448	558	595	794	5
Kim-Godwin	365	555	406	566	595	794	5
YS,	408	555	418	566	595	794	5
Rivers	420	555	439	566	595	794	5
K,	441	555	448	566	595	794	5
Ezzell	450	555	468	566	595	794	5
D,	470	555	477	566	595	794	5
Highmith	479	555	509	566	595	794	5
C,	511	555	518	566	595	794	5
Ashley	520	555	541	566	595	794	5
N,	543	555	550	566	595	794	5
Winslow	365	564	392	575	595	794	5
H,	394	564	401	575	595	794	5
et	403	564	409	575	595	794	5
al.	411	564	418	575	595	794	5
Students	420	564	447	575	595	794	5
like	449	564	460	575	595	794	5
peer	462	564	476	575	595	794	5
evaluation	477	564	510	575	595	794	5
during	512	564	533	575	595	794	5
home	534	564	552	575	595	794	5
visit	365	572	378	583	595	794	5
simulation	379	572	413	583	595	794	5
experiences.	414	572	453	583	595	794	5
Clinical	455	572	479	583	595	794	5
Simulation	481	572	515	583	595	794	5
in	516	572	523	583	595	794	5
Nursing	524	572	550	583	595	794	5
2013;	365	581	381	592	595	794	5
9:	383	581	389	592	595	794	5
e535-42.	390	581	417	592	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	327	756	449	766	595	794	5
FEM	457	756	471	766	595	794	5
2015;	472	756	491	766	595	794	5
18	493	756	500	766	595	794	5
(Supl	502	756	519	766	595	794	5
1):	521	756	529	766	595	794	5
S1-S66	531	756	553	766	595	794	5
