ORIGINAL	519	35	556	46	595	794	1
Valoración	43	104	116	123	595	794	1
de	120	104	137	123	595	794	1
las	140	104	160	123	595	794	1
habilidades	163	104	244	123	595	794	1
comunicativas	247	104	346	123	595	794	1
en	349	104	367	123	595	794	1
la	370	104	383	123	595	794	1
entrevista	387	104	457	123	595	794	1
clínica	43	125	87	145	595	794	1
de	91	125	109	145	595	794	1
estudiantes	112	125	196	145	595	794	1
de	200	125	217	145	595	794	1
último	221	125	268	145	595	794	1
año	272	125	299	145	595	794	1
de	303	125	321	145	595	794	1
medicina	325	125	390	145	595	794	1
de	394	125	411	145	595	794	1
la	415	125	429	145	595	794	1
Universidad	43	147	129	167	595	794	1
de	132	147	150	167	595	794	1
Antioquia,	154	147	229	167	595	794	1
por	233	147	257	167	595	794	1
medio	261	147	306	167	595	794	1
de	310	147	327	167	595	794	1
la	331	147	345	167	595	794	1
escala	348	147	393	167	595	794	1
CICAA	397	147	438	167	595	794	1
Olga	43	187	61	198	595	794	1
F.	63	187	69	198	595	794	1
Salazar-Blanco,	72	187	130	198	595	794	1
Luis	132	187	147	198	595	794	1
Casasbuenas-Duarte,	149	187	230	198	595	794	1
Carolina	232	187	264	198	595	794	1
Idárraga-Arenas,	266	187	330	198	595	794	1
Claudia	332	187	361	198	595	794	1
Marcela-Vélez	363	187	416	198	595	794	1
Palabras	43	391	73	401	595	794	1
clave.	75	391	96	401	595	794	1
Evaluación	98	391	135	401	595	794	1
de	138	391	146	401	595	794	1
la	149	391	155	401	595	794	1
entrevista	157	391	192	401	595	794	1
clínica.	194	391	218	401	595	794	1
Habilidades	220	391	261	401	595	794	1
clínicas.	263	391	290	401	595	794	1
Habilidades	293	391	333	401	595	794	1
de	336	391	344	401	595	794	1
comunicación.	347	391	397	401	595	794	1
Relación	399	391	429	401	595	794	1
médico-	431	391	459	401	595	794	1
paciente.	43	402	74	412	595	794	1
Communicational	43	434	112	445	595	794	1
skills	115	434	134	445	595	794	1
assess,	136	434	164	445	595	794	1
through	166	434	198	445	595	794	1
CICAA	200	434	223	445	595	794	1
scale,	225	434	248	445	595	794	1
of	250	434	258	445	595	794	1
final	260	434	278	445	595	794	1
year	280	434	298	445	595	794	1
medicine	300	434	336	445	595	794	1
students'	338	434	375	445	595	794	1
clinical	377	434	404	445	595	794	1
interview	407	434	444	445	595	794	1
of	43	445	50	456	595	794	1
Universidad	53	445	100	456	595	794	1
de	102	445	112	456	595	794	1
Antioquia	114	445	153	456	595	794	1
Facultad	471	258	491	265	595	794	1
de	492	258	499	265	595	794	1
Medicina;	500	258	524	265	595	794	1
Universidad	525	258	554	265	595	794	1
de	471	266	477	273	595	794	1
Antioquia	478	266	502	273	595	794	1
(O.F.	504	266	516	273	595	794	1
Salazar-Blanco,	517	266	555	273	595	794	1
L.	471	274	475	281	595	794	1
Casasbuenas-Duarte,	476	274	526	281	595	794	1
C.	527	274	532	281	595	794	1
Idárraga-	533	274	555	281	595	794	1
Arenas,	471	282	489	289	595	794	1
C.	490	282	495	289	595	794	1
Marcela-Vélez).	496	282	534	289	595	794	1
Grupo	471	290	486	297	595	794	1
de	487	290	493	297	595	794	1
Investigación	495	290	527	297	595	794	1
EDUSALUD	529	290	555	297	595	794	1
(O.F.	471	298	483	305	595	794	1
Salazar-Blanco,	484	298	522	305	595	794	1
C.	524	298	528	305	595	794	1
Marcela-	530	298	551	305	595	794	1
Vélez).	471	306	487	313	595	794	1
Medellín,	489	306	512	313	595	794	1
Colombia.	514	306	539	313	595	794	1
Correspondencia:	471	322	515	329	595	794	1
Dra.	471	330	481	337	595	794	1
Olga	482	330	494	337	595	794	1
Francisca	495	330	517	337	595	794	1
Salazar	518	330	536	337	595	794	1
Blanco.	537	330	555	337	595	794	1
Departamento	471	338	507	345	595	794	1
de	508	338	515	345	595	794	1
Pediatría	516	338	539	345	595	794	1
y	540	338	542	345	595	794	1
Puericultura.	471	346	501	353	595	794	1
Facultad	502	346	522	353	595	794	1
de	523	346	529	353	595	794	1
Medicina.	531	346	554	353	595	794	1
Universidad	471	354	500	361	595	794	1
de	501	354	507	361	595	794	1
Antioquia.	509	354	535	361	595	794	1
Carrera	536	354	554	361	595	794	1
51D,	471	362	481	369	595	794	1
n.º	482	362	489	369	595	794	1
62-29.	490	362	506	369	595	794	1
Medellín,	507	362	530	369	595	794	1
Antioquia,	531	362	556	369	595	794	1
Colombia.	471	370	496	377	595	794	1
E-mail:	471	386	488	393	595	794	1
olgasalas@une.net.co	471	394	527	401	595	794	1
Conflicto	471	410	492	417	595	794	1
de	494	410	500	417	595	794	1
intereses:	501	410	526	417	595	794	1
No	471	418	478	425	595	794	1
declarado.	479	418	505	425	595	794	1
Competing	471	434	497	441	595	794	1
interests:	499	434	522	441	595	794	1
None	471	442	484	449	595	794	1
declared.	485	442	508	449	595	794	1
©	471	458	476	465	595	794	1
2014	477	458	490	465	595	794	1
FEM	491	458	501	465	595	794	1
Key	43	602	55	612	595	794	1
words.	57	602	81	612	595	794	1
Clinical	83	602	107	612	595	794	1
competence.	109	602	154	612	595	794	1
Clinical	156	602	180	612	595	794	1
skills.	182	602	200	612	595	794	1
Educational	202	602	242	612	595	794	1
measurement.	244	602	295	612	595	794	1
Physician-patient	297	602	356	612	595	794	1
relations.	358	602	390	612	595	794	1
Introducción	43	656	99	669	595	794	1
La	43	679	52	693	595	794	1
comunicación	55	679	111	693	595	794	1
es	114	679	122	693	595	794	1
una	124	679	139	693	595	794	1
compleja	142	679	178	693	595	794	1
característica	180	679	233	693	595	794	1
de	236	679	245	693	595	794	1
los	43	690	54	704	595	794	1
seres	56	690	76	704	595	794	1
humanos	78	690	115	704	595	794	1
que	118	690	132	704	595	794	1
puede	135	690	159	704	595	794	1
enfocarse	161	690	199	704	595	794	1
desde	202	690	224	704	595	794	1
dife-	227	690	245	704	595	794	1
rentes	43	702	67	716	595	794	1
puntos	69	702	97	716	595	794	1
de	99	702	109	716	595	794	1
vista,	111	702	132	716	595	794	1
explicados	134	702	176	716	595	794	1
por	178	702	192	716	595	794	1
diversas	195	702	227	716	595	794	1
teo-	229	702	245	716	595	794	1
rías.	43	713	59	727	595	794	1
Bajo	62	713	79	727	595	794	1
un	82	713	92	727	595	794	1
enfoque	95	713	127	727	595	794	1
moderno,	129	713	168	727	595	794	1
incluye	170	713	199	727	595	794	1
el	201	713	208	727	595	794	1
lenguaje,	210	713	245	727	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	1
la	257	656	263	670	595	794	1
relación,	266	656	300	670	595	794	1
el	303	656	310	670	595	794	1
contexto	313	656	348	670	595	794	1
y	351	656	355	670	595	794	1
la	358	656	365	670	595	794	1
experiencia	368	656	413	670	595	794	1
de	416	656	426	670	595	794	1
quienes	429	656	459	670	595	794	1
participan	257	667	297	681	595	794	1
[1].	299	667	313	681	595	794	1
La	268	679	278	693	595	794	1
comunicación	280	679	336	693	595	794	1
del	338	679	350	693	595	794	1
profesional	352	679	397	693	595	794	1
de	399	679	408	693	595	794	1
la	410	679	417	693	595	794	1
salud,	420	679	443	693	595	794	1
vis-	445	679	459	693	595	794	1
ta	257	690	264	704	595	794	1
como	267	690	290	704	595	794	1
una	293	690	308	704	595	794	1
competencia,	311	690	364	704	595	794	1
precisa	367	690	395	704	595	794	1
conocimientos,	398	690	459	704	595	794	1
actitudes	257	702	292	716	595	794	1
y	293	702	298	716	595	794	1
habilidades	299	702	343	716	595	794	1
que	345	702	359	716	595	794	1
pueden	361	702	390	716	595	794	1
enseñarse,	392	702	432	716	595	794	1
apren-	434	702	459	716	595	794	1
derse	257	713	278	727	595	794	1
y	280	713	284	727	595	794	1
evaluarse	287	713	324	727	595	794	1
durante	326	713	357	727	595	794	1
el	359	713	366	727	595	794	1
proceso	368	713	399	727	595	794	1
formativo,	401	713	442	727	595	794	1
con	445	713	459	727	595	794	1
FEM	173	756	186	766	595	794	1
2014;	188	756	207	766	595	794	1
17	209	756	215	766	595	794	1
(4):	217	756	230	766	595	794	1
239-248	231	756	260	766	595	794	1
239	543	756	556	766	595	794	1
O.F.	40	36	53	45	595	794	2
Salazar-Blanco,	55	36	104	45	595	794	2
et	106	36	113	45	595	794	2
al	115	36	121	45	595	794	2
Figura	40	116	58	124	595	794	2
1.	60	116	64	124	595	794	2
Cuestionario	66	116	102	124	595	794	2
CICCA	104	116	120	124	595	794	2
(tomado	122	116	147	124	595	794	2
de	149	116	156	124	595	794	2
[23]).	157	116	175	124	595	794	2
el	136	495	143	509	595	794	2
fin	147	495	157	509	595	794	2
de	161	495	170	509	595	794	2
mejorar	174	495	206	509	595	794	2
la	210	495	216	509	595	794	2
atención	220	495	254	509	595	794	2
de	258	495	268	509	595	794	2
los	271	495	283	509	595	794	2
usuarios,	287	495	322	509	595	794	2
sus	326	495	339	509	595	794	2
condiciones	136	506	183	520	595	794	2
de	186	506	195	520	595	794	2
salud,	197	506	220	520	595	794	2
su	223	506	231	520	595	794	2
satisfacción	234	506	280	520	595	794	2
y	282	506	286	520	595	794	2
la	288	506	295	520	595	794	2
del	297	506	309	520	595	794	2
mismo	312	506	339	520	595	794	2
profesional	136	518	180	532	595	794	2
[2].	182	518	196	532	595	794	2
Hoy,	147	529	166	543	595	794	2
la	168	529	175	543	595	794	2
comunicación	177	529	233	543	595	794	2
es	236	529	244	543	595	794	2
una	246	529	261	543	595	794	2
competencia	264	529	314	543	595	794	2
gené-	317	529	339	543	595	794	2
rica	136	541	151	555	595	794	2
en	154	541	164	555	595	794	2
los	166	541	178	555	595	794	2
currículos	181	541	221	555	595	794	2
de	224	541	233	555	595	794	2
muchas	236	541	267	555	595	794	2
universidades	270	541	324	555	595	794	2
del	327	541	339	555	595	794	2
mundo,	136	552	167	566	595	794	2
que	169	552	183	566	595	794	2
incluye	186	552	214	566	595	794	2
la	216	552	223	566	595	794	2
comunicación	225	552	281	566	595	794	2
con	284	552	298	566	595	794	2
el	300	552	307	566	595	794	2
pacien-	309	552	339	566	595	794	2
te	136	564	143	578	595	794	2
en	146	564	155	578	595	794	2
la	157	564	164	578	595	794	2
entrevista,	166	564	208	578	595	794	2
las	210	564	221	578	595	794	2
habilidades	223	564	267	578	595	794	2
de	270	564	279	578	595	794	2
escucha,	281	564	315	578	595	794	2
la	317	564	324	578	595	794	2
co-	326	564	339	578	595	794	2
municación	136	575	183	589	595	794	2
de	185	575	195	589	595	794	2
malas	197	575	220	589	595	794	2
noticias,	223	575	256	589	595	794	2
la	259	575	266	589	595	794	2
empatía,	268	575	302	589	595	794	2
el	305	575	312	589	595	794	2
respe-	314	575	339	589	595	794	2
to	136	587	144	601	595	794	2
por	147	587	161	601	595	794	2
la	163	587	170	601	595	794	2
diversidad,	173	587	216	601	595	794	2
las	218	587	229	601	595	794	2
habilidades	231	587	276	601	595	794	2
para	279	587	296	601	595	794	2
transmitir	299	587	339	601	595	794	2
recomendaciones	136	598	206	612	595	794	2
a	209	598	213	612	595	794	2
los	216	598	227	612	595	794	2
pacientes	230	598	267	612	595	794	2
y	270	598	275	612	595	794	2
sus	277	598	290	612	595	794	2
cuidadores,	293	598	339	612	595	794	2
la	136	610	143	624	595	794	2
comunicación	146	610	202	624	595	794	2
con	205	610	220	624	595	794	2
los	223	610	234	624	595	794	2
otros	238	610	258	624	595	794	2
profesionales	261	610	313	624	595	794	2
y	317	610	321	624	595	794	2
con	324	610	339	624	595	794	2
los	136	621	147	635	595	794	2
medios	150	621	179	635	595	794	2
de	182	621	192	635	595	794	2
comunicación	195	621	251	635	595	794	2
y	254	621	258	635	595	794	2
el	261	621	268	635	595	794	2
registro	271	621	302	635	595	794	2
de	305	621	314	635	595	794	2
la	317	621	324	635	595	794	2
in-	327	621	339	635	595	794	2
formación	136	633	177	647	595	794	2
escrita	180	633	206	647	595	794	2
[3-6].	210	633	231	647	595	794	2
Existen	234	633	263	647	595	794	2
consensos	266	633	307	647	595	794	2
de	310	633	319	647	595	794	2
uni-	322	633	339	647	595	794	2
versidades	136	644	177	658	595	794	2
europeas	181	644	217	658	595	794	2
y	220	644	225	658	595	794	2
americanas	228	644	273	658	595	794	2
que	277	644	291	658	595	794	2
definen	295	644	325	658	595	794	2
las	328	644	339	658	595	794	2
tareas	136	656	160	670	595	794	2
y	162	656	166	670	595	794	2
habilidades	169	656	213	670	595	794	2
sobre	216	656	237	670	595	794	2
la	239	656	246	670	595	794	2
enseñanza	249	656	290	670	595	794	2
de	292	656	302	670	595	794	2
la	304	656	311	670	595	794	2
comu-	313	656	339	670	595	794	2
nicación	136	667	170	681	595	794	2
y	172	667	177	681	595	794	2
su	179	667	188	681	595	794	2
evaluación	191	667	233	681	595	794	2
en	236	667	246	681	595	794	2
el	248	667	255	681	595	794	2
pregrado	258	667	294	681	595	794	2
de	296	667	306	681	595	794	2
medici-	308	667	339	681	595	794	2
na	136	679	146	693	595	794	2
[7-9],	148	679	169	693	595	794	2
y	171	679	175	693	595	794	2
suficiente	177	679	215	693	595	794	2
bibliografía	217	679	262	693	595	794	2
que	264	679	279	693	595	794	2
apoya	281	679	304	693	595	794	2
el	306	679	313	693	595	794	2
hecho	315	679	339	693	595	794	2
de	136	690	145	704	595	794	2
que	149	690	164	704	595	794	2
las	167	690	178	704	595	794	2
habilidades	182	690	226	704	595	794	2
comunicativas	230	690	287	704	595	794	2
en	291	690	300	704	595	794	2
los	304	690	315	704	595	794	2
estu-	319	690	339	704	595	794	2
diantes	136	702	164	716	595	794	2
pueden	167	702	196	716	595	794	2
enseñarse,	198	702	239	716	595	794	2
mejorarse	242	702	281	716	595	794	2
y	283	702	288	716	595	794	2
evaluarse	290	702	327	716	595	794	2
en	329	702	339	716	595	794	2
paralelo	136	713	168	727	595	794	2
con	172	713	186	727	595	794	2
las	190	713	201	727	595	794	2
habilidades	205	713	250	727	595	794	2
clínicas,	254	713	286	727	595	794	2
en	290	713	299	727	595	794	2
prácticas	303	713	339	727	595	794	2
240	40	756	53	766	595	794	2
con	350	104	365	118	595	794	2
pacientes	367	104	404	118	595	794	2
reales	406	104	429	118	595	794	2
o	431	104	436	118	595	794	2
simulados	439	104	479	118	595	794	2
y	481	104	485	118	595	794	2
en	488	104	497	118	595	794	2
grupos	500	104	527	118	595	794	2
de	530	104	539	118	595	794	2
re-	541	104	553	118	595	794	2
flexión	350	115	377	129	595	794	2
[10-15].	379	115	410	129	595	794	2
El	361	127	369	141	595	794	2
currículo	371	127	408	141	595	794	2
vigente	410	127	439	141	595	794	2
del	441	127	453	141	595	794	2
pregrado	455	127	491	141	595	794	2
de	493	127	502	141	595	794	2
medicina	505	127	541	141	595	794	2
de	543	127	553	141	595	794	2
la	350	138	357	152	595	794	2
Universidad	360	138	408	152	595	794	2
de	412	138	421	152	595	794	2
Antioquia	424	138	464	152	595	794	2
considera	468	138	506	152	595	794	2
la	509	138	516	152	595	794	2
comuni-	519	138	553	152	595	794	2
cación	350	150	376	164	595	794	2
como	379	150	401	164	595	794	2
una	404	150	419	164	595	794	2
competencia	422	150	472	164	595	794	2
transversal	475	150	518	164	595	794	2
[16].	521	150	539	164	595	794	2
En	542	150	553	164	595	794	2
el	350	161	357	175	595	794	2
trabajo	359	161	387	175	595	794	2
de	389	161	399	175	595	794	2
evaluación	401	161	443	175	595	794	2
de	446	161	455	175	595	794	2
la	457	161	464	175	595	794	2
transformación	466	161	528	175	595	794	2
curri-	530	161	553	175	595	794	2
cular	350	173	370	187	595	794	2
que	372	173	387	187	595	794	2
hizo	389	173	407	187	595	794	2
la	409	173	416	187	595	794	2
facultad	418	173	450	187	595	794	2
se	453	173	461	187	595	794	2
confirma	463	173	499	187	595	794	2
la	501	173	508	187	595	794	2
comunica-	510	173	553	187	595	794	2
ción	350	184	367	198	595	794	2
como	370	184	392	198	595	794	2
propósito	395	184	433	198	595	794	2
formativo	436	184	475	198	595	794	2
de	477	184	487	198	595	794	2
los	489	184	501	198	595	794	2
cursos	503	184	529	198	595	794	2
regu-	532	184	553	198	595	794	2
lares,	350	196	371	210	595	794	2
integrada	374	196	412	210	595	794	2
en	415	196	425	210	595	794	2
el	428	196	435	210	595	794	2
aprendizaje	438	196	484	210	595	794	2
de	487	196	496	210	595	794	2
las	500	196	510	210	595	794	2
diferentes	514	196	553	210	595	794	2
áreas,	350	207	373	221	595	794	2
y	375	207	379	221	595	794	2
se	382	207	390	221	595	794	2
visualiza	392	207	426	221	595	794	2
la	428	207	435	221	595	794	2
formación	437	207	478	221	595	794	2
de	480	207	489	221	595	794	2
valores	492	207	520	221	595	794	2
como	522	207	544	221	595	794	2
el	546	207	553	221	595	794	2
respeto	350	219	379	233	595	794	2
por	381	219	395	233	595	794	2
la	397	219	404	233	595	794	2
palabra	406	219	435	233	595	794	2
y	437	219	442	233	595	794	2
la	444	219	451	233	595	794	2
opinión	453	219	483	233	595	794	2
del	485	219	497	233	595	794	2
otro;	499	219	518	233	595	794	2
también	520	219	553	233	595	794	2
algunos	350	230	381	244	595	794	2
cursos	384	230	410	244	595	794	2
flexibles	413	230	445	244	595	794	2
abordan	448	230	481	244	595	794	2
la	484	230	491	244	595	794	2
relación	494	230	526	244	595	794	2
médi-	529	230	553	244	595	794	2
co-paciente	350	242	396	256	595	794	2
a	398	242	403	256	595	794	2
lo	405	242	413	256	595	794	2
largo	415	242	435	256	595	794	2
del	437	242	449	256	595	794	2
ciclo	451	242	470	256	595	794	2
vital	472	242	489	256	595	794	2
humano	491	242	524	256	595	794	2
[17].	526	242	544	256	595	794	2
En	361	253	372	267	595	794	2
los	375	253	386	267	595	794	2
programas	389	253	432	267	595	794	2
de	435	253	444	267	595	794	2
los	447	253	458	267	595	794	2
cursos	461	253	487	267	595	794	2
de	490	253	500	267	595	794	2
profesionali-	503	253	553	267	595	794	2
zación	350	265	376	279	595	794	2
y	380	265	384	279	595	794	2
del	388	265	400	279	595	794	2
año	403	265	418	279	595	794	2
de	422	265	431	279	595	794	2
prácticas	435	265	470	279	595	794	2
académicas	474	265	520	279	595	794	2
(último	523	265	553	279	595	794	2
año	350	276	365	290	595	794	2
de	367	276	376	290	595	794	2
la	379	276	386	290	595	794	2
carrera),	388	276	422	290	595	794	2
no	424	276	434	290	595	794	2
se	437	276	445	290	595	794	2
evidencia	447	276	485	290	595	794	2
la	487	276	494	290	595	794	2
evaluación	496	276	539	290	595	794	2
del	541	276	553	290	595	794	2
proceso	350	288	381	302	595	794	2
de	385	288	394	302	595	794	2
aprendizaje	397	288	443	302	595	794	2
de	447	288	456	302	595	794	2
esta	459	288	475	302	595	794	2
competencia,	478	288	531	302	595	794	2
ni	535	288	543	302	595	794	2
el	546	288	553	302	595	794	2
nivel	350	299	369	313	595	794	2
de	372	299	382	313	595	794	2
logro	385	299	406	313	595	794	2
previo	409	299	434	313	595	794	2
al	438	299	444	313	595	794	2
egreso	448	299	473	313	595	794	2
de	477	299	486	313	595	794	2
la	490	299	496	313	595	794	2
facultad	500	299	532	313	595	794	2
[18],	535	299	553	313	595	794	2
situación	350	311	386	325	595	794	2
también	391	311	424	325	595	794	2
presente	429	311	463	325	595	794	2
en	468	311	477	325	595	794	2
instituciones	482	311	533	325	595	794	2
que	538	311	553	325	595	794	2
cuentan	350	322	382	336	595	794	2
con	384	322	399	336	595	794	2
cursos	401	322	426	336	595	794	2
y	428	322	433	336	595	794	2
estrategias	435	322	477	336	595	794	2
para	479	322	496	336	595	794	2
el	498	322	505	336	595	794	2
aprendizaje	507	322	553	336	595	794	2
de	350	334	360	348	595	794	2
las	362	334	372	348	595	794	2
habilidades	375	334	419	348	595	794	2
comunicativas,	421	334	481	348	595	794	2
pero	483	334	501	348	595	794	2
que	503	334	518	348	595	794	2
dan	520	334	535	348	595	794	2
me-	537	334	553	348	595	794	2
nor	350	345	364	359	595	794	2
importancia	366	345	415	359	595	794	2
a	417	345	421	359	595	794	2
su	424	345	432	359	595	794	2
evaluación	435	345	477	359	595	794	2
[19].	479	345	497	359	595	794	2
La	361	357	371	371	595	794	2
evaluación	375	357	418	371	595	794	2
de	421	357	431	371	595	794	2
la	434	357	441	371	595	794	2
competencia	445	357	496	371	595	794	2
comunicativa	499	357	553	371	595	794	2
es	350	368	358	382	595	794	2
un	361	368	372	382	595	794	2
asunto	375	368	401	382	595	794	2
complejo:	404	368	443	382	595	794	2
debe	446	368	465	382	595	794	2
hacerse	468	368	498	382	595	794	2
durante	501	368	531	382	595	794	2
todo	534	368	553	382	595	794	2
el	350	380	357	394	595	794	2
proceso	360	380	391	394	595	794	2
formativo	393	380	432	394	595	794	2
e	435	380	439	394	595	794	2
incluir	442	380	468	394	595	794	2
la	471	380	478	394	595	794	2
verificación	480	380	527	394	595	794	2
de	529	380	539	394	595	794	2
los	542	380	553	394	595	794	2
aprendizajes	350	391	400	406	595	794	2
de	403	391	412	406	595	794	2
conocimientos,	415	391	476	406	595	794	2
habilidades	479	391	524	406	595	794	2
y	527	391	532	406	595	794	2
acti-	535	391	553	406	595	794	2
tudes	350	403	372	417	595	794	2
porque	375	403	404	417	595	794	2
no	407	403	418	417	595	794	2
puede	422	403	446	417	595	794	2
evaluarse	450	403	487	417	595	794	2
en	490	403	500	417	595	794	2
términos	504	403	539	417	595	794	2
de	543	403	553	417	595	794	2
estar	350	414	369	429	595	794	2
bien	371	414	389	429	595	794	2
o	391	414	396	429	595	794	2
mal,	398	414	415	429	595	794	2
de	417	414	426	429	595	794	2
acuerdo	429	414	460	429	595	794	2
a	463	414	467	429	595	794	2
una	469	414	484	429	595	794	2
cifra,	486	414	506	429	595	794	2
bajo	508	414	525	429	595	794	2
un	527	414	538	429	595	794	2
en-	540	414	553	429	595	794	2
foque	350	426	373	440	595	794	2
sumativo,	375	426	413	440	595	794	2
sino	415	426	432	440	595	794	2
que	434	426	448	440	595	794	2
más	451	426	467	440	595	794	2
bien	469	426	486	440	595	794	2
debe	488	426	507	440	595	794	2
privilegiar-	509	426	553	440	595	794	2
se	350	437	358	452	595	794	2
el	361	437	368	452	595	794	2
enfoque	370	437	402	452	595	794	2
formativo	405	437	444	452	595	794	2
que,	447	437	463	452	595	794	2
por	466	437	480	452	595	794	2
medio	482	437	508	452	595	794	2
de	510	437	520	452	595	794	2
la	522	437	529	452	595	794	2
reali-	532	437	553	452	595	794	2
mentación,	350	449	394	463	595	794	2
propicie	396	449	429	463	595	794	2
la	431	449	438	463	595	794	2
autorreflexión	440	449	496	463	595	794	2
del	498	449	510	463	595	794	2
estudiante	512	449	553	463	595	794	2
y	350	460	354	475	595	794	2
su	357	460	366	475	595	794	2
mejora	368	460	395	475	595	794	2
continua	398	460	433	475	595	794	2
[20,21].	435	460	464	475	595	794	2
Para	361	472	379	486	595	794	2
la	382	472	389	486	595	794	2
evaluación	392	472	434	486	595	794	2
de	437	472	446	486	595	794	2
la	449	472	456	486	595	794	2
comunicación	459	472	515	486	595	794	2
en	518	472	527	486	595	794	2
la	530	472	537	486	595	794	2
en-	540	472	553	486	595	794	2
trevista	350	483	380	498	595	794	2
clínica	384	483	410	498	595	794	2
existen	414	483	441	498	595	794	2
básicamente	445	483	495	498	595	794	2
dos	499	483	513	498	595	794	2
modelos:	517	483	553	498	595	794	2
uno	350	495	366	509	595	794	2
que	368	495	383	509	595	794	2
prioriza	385	495	417	509	595	794	2
el	419	495	426	509	595	794	2
proceso	428	495	459	509	595	794	2
de	462	495	471	509	595	794	2
la	474	495	481	509	595	794	2
entrevista	483	495	522	509	595	794	2
y	525	495	529	509	595	794	2
el	532	495	539	509	595	794	2
es-	541	495	553	509	595	794	2
tilo	350	506	363	521	595	794	2
del	366	506	378	521	595	794	2
profesional	380	506	424	521	595	794	2
y	427	506	431	521	595	794	2
otro	434	506	450	521	595	794	2
que	453	506	467	521	595	794	2
enfatiza	470	506	501	521	595	794	2
el	504	506	510	521	595	794	2
contenido	513	506	553	521	595	794	2
del	350	518	362	532	595	794	2
encuentro,	364	518	407	532	595	794	2
las	409	518	420	532	595	794	2
tareas	422	518	446	532	595	794	2
a	448	518	453	532	595	794	2
conseguir	455	518	494	532	595	794	2
en	496	518	506	532	595	794	2
la	508	518	515	532	595	794	2
entrevis-	518	518	553	532	595	794	2
ta	350	529	358	544	595	794	2
[22].	359	529	377	544	595	794	2
La	379	529	388	544	595	794	2
escala	390	529	414	544	595	794	2
CICAA	415	529	445	544	595	794	2
(conectar,	447	529	485	544	595	794	2
interpretar,	487	529	531	544	595	794	2
com-	532	529	553	544	595	794	2
prender,	350	541	383	555	595	794	2
acordar	386	541	416	555	595	794	2
y	420	541	424	555	595	794	2
ayudar	427	541	454	555	595	794	2
a	457	541	462	555	595	794	2
actuar),	465	541	495	555	595	794	2
usada	498	541	521	555	595	794	2
en	524	541	534	555	595	794	2
esta	537	541	553	555	595	794	2
investigación,	350	552	404	567	595	794	2
pertenece	407	552	446	567	595	794	2
al	448	552	455	567	595	794	2
segundo	457	552	491	567	595	794	2
grupo.	493	552	519	567	595	794	2
Se	522	552	531	567	595	794	2
dise-	533	552	553	567	595	794	2
ñó	350	564	360	578	595	794	2
para	362	564	380	578	595	794	2
los	382	564	393	578	595	794	2
residentes	395	564	435	578	595	794	2
de	437	564	447	578	595	794	2
medicina	449	564	486	578	595	794	2
de	488	564	497	578	595	794	2
familia	499	564	526	578	595	794	2
de	528	564	538	578	595	794	2
Es-	540	564	553	578	595	794	2
paña	350	575	369	590	595	794	2
y	372	575	376	590	595	794	2
es	379	575	387	590	595	794	2
aplicable	389	575	424	590	595	794	2
a	427	575	431	590	595	794	2
médicos	434	575	467	590	595	794	2
generales,	469	575	509	590	595	794	2
especialis-	511	575	553	590	595	794	2
tas	350	587	361	601	595	794	2
y	364	587	368	601	595	794	2
otros	370	587	391	601	595	794	2
profesionales	393	587	445	601	595	794	2
de	447	587	457	601	595	794	2
la	459	587	466	601	595	794	2
salud	468	587	489	601	595	794	2
[23]	491	587	507	601	595	794	2
(Fig.	509	587	527	601	595	794	2
1).	529	587	539	601	595	794	2
La	361	599	371	613	595	794	2
escala	373	599	396	613	595	794	2
CICAA	397	599	427	613	595	794	2
considera	428	599	465	613	595	794	2
cuatro	467	599	491	613	595	794	2
categorías:	493	599	534	613	595	794	2
con-	535	599	553	613	595	794	2
tenidos,	350	610	382	624	595	794	2
actos	385	610	405	624	595	794	2
de	409	610	418	624	595	794	2
habla	421	610	443	624	595	794	2
o	446	610	451	624	595	794	2
instrumentales,	454	610	516	624	595	794	2
comuni-	519	610	553	624	595	794	2
cación	350	622	375	636	595	794	2
no	378	622	388	636	595	794	2
verbal	390	622	414	636	595	794	2
y	416	622	420	636	595	794	2
valoración	422	622	463	636	595	794	2
afectiva.	465	622	497	636	595	794	2
Se	499	622	508	636	595	794	2
ajusta	511	622	533	636	595	794	2
a	535	622	540	636	595	794	2
los	542	622	553	636	595	794	2
criterios	350	633	383	647	595	794	2
de	386	633	395	647	595	794	2
Kalamazoo,	398	633	445	647	595	794	2
considerados	448	633	500	647	595	794	2
como	503	633	525	647	595	794	2
un	528	633	538	647	595	794	2
re-	541	633	553	647	595	794	2
ferente	350	645	378	659	595	794	2
para	380	645	398	659	595	794	2
la	401	645	407	659	595	794	2
evaluación	410	645	453	659	595	794	2
de	455	645	465	659	595	794	2
las	467	645	478	659	595	794	2
tareas	481	645	504	659	595	794	2
de	507	645	516	659	595	794	2
la	519	645	526	659	595	794	2
entre-	529	645	553	659	595	794	2
vista	350	656	368	670	595	794	2
clínica,	370	656	398	670	595	794	2
e	400	656	404	670	595	794	2
incluye	407	656	434	670	595	794	2
sus	437	656	449	670	595	794	2
seis	451	656	465	670	595	794	2
tareas	467	656	491	670	595	794	2
básicas:	493	656	523	670	595	794	2
abrir	525	656	544	670	595	794	2
la	546	656	553	670	595	794	2
discusión,	350	668	388	682	595	794	2
obtener	391	668	420	682	595	794	2
información,	423	668	472	682	595	794	2
entender	474	668	508	682	595	794	2
la	511	668	517	682	595	794	2
perspec-	520	668	553	682	595	794	2
tiva	350	679	364	693	595	794	2
del	368	679	380	693	595	794	2
paciente,	383	679	419	693	595	794	2
compartir	422	679	462	693	595	794	2
información,	465	679	516	693	595	794	2
alcanzar	520	679	553	693	595	794	2
acuerdos	350	691	386	705	595	794	2
sobre	388	691	410	705	595	794	2
los	412	691	423	705	595	794	2
problemas,	425	691	469	705	595	794	2
y	471	691	476	705	595	794	2
los	478	691	489	705	595	794	2
planes	491	691	517	705	595	794	2
[15,24].	519	691	549	705	595	794	2
Este	361	702	378	716	595	794	2
trabajo	381	702	409	716	595	794	2
pretende	411	702	447	716	595	794	2
hacer	450	702	471	716	595	794	2
la	474	702	481	716	595	794	2
evaluación	484	702	526	716	595	794	2
de	529	702	539	716	595	794	2
los	542	702	553	716	595	794	2
resultados	350	714	391	728	595	794	2
de	393	714	402	728	595	794	2
la	405	714	411	728	595	794	2
habilidad	414	714	450	728	595	794	2
comunicativa	452	714	506	728	595	794	2
de	508	714	517	728	595	794	2
los	520	714	531	728	595	794	2
estu-	533	714	553	728	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	336	756	457	766	595	794	2
FEM	466	756	479	766	595	794	2
2014;	481	756	500	766	595	794	2
17	502	756	509	766	595	794	2
(4):	510	756	523	766	595	794	2
239-248	525	756	553	766	595	794	2
Valoración	255	36	290	45	595	794	3
de	292	36	300	45	595	794	3
las	302	36	311	45	595	794	3
habilidades	312	36	350	45	595	794	3
comunicativas	352	36	398	45	595	794	3
en	400	36	408	45	595	794	3
la	410	36	416	45	595	794	3
entrevista	418	36	450	45	595	794	3
clínica	452	36	472	45	595	794	3
mediante	474	36	505	45	595	794	3
la	507	36	513	45	595	794	3
escala	515	36	535	45	595	794	3
CICAA	537	36	556	45	595	794	3
diantes	43	104	71	118	595	794	3
de	74	104	84	118	595	794	3
último	87	104	113	118	595	794	3
año	117	104	131	118	595	794	3
en	134	104	144	118	595	794	3
la	147	104	154	118	595	794	3
entrevista	157	104	197	118	595	794	3
clínica,	200	104	228	118	595	794	3
por	231	104	245	118	595	794	3
medio	43	115	68	129	595	794	3
de	71	115	81	129	595	794	3
una	84	115	99	129	595	794	3
escala	103	115	127	129	595	794	3
validada,	130	115	166	129	595	794	3
para	169	115	187	129	595	794	3
identificar	190	115	231	129	595	794	3
las	235	115	245	129	595	794	3
fortalezas	43	127	81	141	595	794	3
y	85	127	89	141	595	794	3
debilidades	94	127	138	141	595	794	3
y	142	127	147	141	595	794	3
hacer	151	127	173	141	595	794	3
propuestas	177	127	220	141	595	794	3
en	225	127	234	141	595	794	3
la	238	127	245	141	595	794	3
formación	43	138	83	152	595	794	3
en	87	138	96	152	595	794	3
el	100	138	106	152	595	794	3
área	110	138	126	152	595	794	3
de	130	138	139	152	595	794	3
comunicación	142	138	198	152	595	794	3
que	202	138	216	152	595	794	3
lleve	219	138	238	152	595	794	3
a	241	138	245	152	595	794	3
un	43	150	53	164	595	794	3
mejor	56	150	79	164	595	794	3
desempeño	82	150	127	164	595	794	3
profesional	130	150	175	164	595	794	3
de	177	150	187	164	595	794	3
los	190	150	201	164	595	794	3
egresados.	204	150	245	164	595	794	3
Se	43	161	52	175	595	794	3
presentan	54	161	94	175	595	794	3
los	96	161	107	175	595	794	3
resultados	110	161	150	175	595	794	3
cuantitativos	153	161	204	175	595	794	3
de	207	161	216	175	595	794	3
la	219	161	225	175	595	794	3
tesi-	228	161	245	175	595	794	3
na	43	173	52	187	595	794	3
de	55	173	65	187	595	794	3
la	68	173	75	187	595	794	3
autora	78	173	104	187	595	794	3
principal	107	173	143	187	595	794	3
para	146	173	164	187	595	794	3
obtener	167	173	198	187	595	794	3
el	201	173	208	187	595	794	3
título	211	173	232	187	595	794	3
de	236	173	245	187	595	794	3
Magister	43	184	78	198	595	794	3
en	82	184	92	198	595	794	3
Educación	96	184	138	198	595	794	3
Médica,	142	184	174	198	595	794	3
que	179	184	193	198	595	794	3
incluyó	198	184	227	198	595	794	3
por	231	184	245	198	595	794	3
otra	43	196	59	210	595	794	3
parte	61	196	82	210	595	794	3
el	84	196	91	210	595	794	3
análisis	93	196	122	210	595	794	3
cualitativo	124	196	166	210	595	794	3
sobre	168	196	190	210	595	794	3
la	192	196	199	210	595	794	3
percepción	201	196	245	210	595	794	3
que	43	207	57	221	595	794	3
tienen	60	207	85	221	595	794	3
los	87	207	98	221	595	794	3
estudiantes	101	207	146	221	595	794	3
del	148	207	160	221	595	794	3
aprendizaje	163	207	208	221	595	794	3
de	211	207	220	221	595	794	3
la	223	207	230	221	595	794	3
co-	233	207	245	221	595	794	3
municación	43	219	89	233	595	794	3
durante	92	219	122	233	595	794	3
su	125	219	133	233	595	794	3
carrera.	136	219	166	233	595	794	3
Sujetos	43	254	76	267	595	794	3
y	78	254	83	267	595	794	3
métodos	86	254	125	267	595	794	3
Diseño	43	278	69	289	595	794	3
del	72	278	84	289	595	794	3
estudio	86	278	115	289	595	794	3
y	117	278	122	289	595	794	3
muestra	124	278	156	289	595	794	3
Se	43	299	52	313	595	794	3
llevó	55	299	74	313	595	794	3
a	77	299	81	313	595	794	3
cabo	84	299	103	313	595	794	3
un	105	299	116	313	595	794	3
estudio	119	299	148	313	595	794	3
descriptivo	151	299	195	313	595	794	3
prospectivo	198	299	245	313	595	794	3
en	43	311	52	325	595	794	3
el	56	311	62	325	595	794	3
período	66	311	97	325	595	794	3
comprendido	101	311	154	325	595	794	3
entre	158	311	179	325	595	794	3
junio	182	311	203	325	595	794	3
y	206	311	211	325	595	794	3
octubre	214	311	245	325	595	794	3
de	43	322	52	336	595	794	3
2011.	56	322	77	336	595	794	3
La	80	322	90	336	595	794	3
población	94	322	134	336	595	794	3
diana	137	322	159	336	595	794	3
fueron	162	322	189	336	595	794	3
los	192	322	204	336	595	794	3
199	207	322	222	336	595	794	3
estu-	225	322	245	336	595	794	3
diantes	43	334	71	348	595	794	3
de	74	334	83	348	595	794	3
pregrado	86	334	122	348	595	794	3
de	124	334	134	348	595	794	3
medicina	136	334	173	348	595	794	3
de	176	334	185	348	595	794	3
la	187	334	194	348	595	794	3
Universidad	197	334	245	348	595	794	3
de	43	345	52	359	595	794	3
Antioquia	55	345	96	359	595	794	3
matriculados	99	345	151	359	595	794	3
en	155	345	165	359	595	794	3
el	168	345	175	359	595	794	3
año	178	345	193	359	595	794	3
de	196	345	206	359	595	794	3
prácticas	209	345	245	359	595	794	3
académicas.	43	357	91	371	595	794	3
Por	54	368	68	382	595	794	3
la	70	368	77	382	595	794	3
gran	79	368	97	382	595	794	3
oportunidad	99	368	149	382	595	794	3
que	151	368	165	382	595	794	3
tienen	168	368	192	382	595	794	3
los	195	368	206	382	595	794	3
estudian-	208	368	245	382	595	794	3
tes	43	380	54	394	595	794	3
de	58	380	67	394	595	794	3
hacer	71	380	93	394	595	794	3
entrevistas	97	380	139	394	595	794	3
clínicas	143	380	173	394	595	794	3
a	177	380	181	394	595	794	3
paciente	185	380	218	394	595	794	3
reales	222	380	245	394	595	794	3
durante	43	391	73	405	595	794	3
el	75	391	82	405	595	794	3
pregrado,	84	391	122	405	595	794	3
se	124	391	132	405	595	794	3
estimó	135	391	161	405	595	794	3
que	163	391	178	405	595	794	3
la	180	391	187	405	595	794	3
proporción	189	391	234	405	595	794	3
de	236	391	245	405	595	794	3
estudiantes	43	403	87	417	595	794	3
que	90	403	104	417	595	794	3
tendrían	107	403	141	417	595	794	3
una	143	403	158	417	595	794	3
calificación	161	403	205	417	595	794	3
aceptable	208	403	245	417	595	794	3
en	43	414	52	428	595	794	3
la	54	414	61	428	595	794	3
escala	63	414	87	428	595	794	3
CICAA	89	414	120	428	595	794	3
sería	122	414	141	428	595	794	3
del	143	414	155	428	595	794	3
90%,	157	414	175	428	595	794	3
con	177	414	192	428	595	794	3
un	194	414	205	428	595	794	3
error	207	414	227	428	595	794	3
tipo	229	414	245	428	595	794	3
II	43	426	49	440	595	794	3
del	52	426	64	440	595	794	3
50%,	67	426	85	440	595	794	3
más	88	426	105	440	595	794	3
un	108	426	118	440	595	794	3
10%	121	426	137	440	595	794	3
por	140	426	154	440	595	794	3
posibles	157	426	190	440	595	794	3
pérdidas.	193	426	229	440	595	794	3
Di-	232	426	245	440	595	794	3
cha	43	437	56	451	595	794	3
escala	59	437	83	451	595	794	3
se	86	437	94	451	595	794	3
eligió	97	437	118	451	595	794	3
porque	121	437	150	451	595	794	3
está	153	437	168	451	595	794	3
diseñada	171	437	206	451	595	794	3
en	209	437	219	451	595	794	3
caste-	222	437	245	451	595	794	3
llano,	43	449	64	463	595	794	3
validada	66	449	99	463	595	794	3
previamente	102	449	151	463	595	794	3
y	153	449	158	463	595	794	3
con	160	449	174	463	595	794	3
fiabilidad	177	449	213	463	595	794	3
demos-	215	449	245	463	595	794	3
trada	43	460	63	474	595	794	3
[23,25].	66	460	95	474	595	794	3
La	98	460	108	474	595	794	3
escala	111	460	134	474	595	794	3
CICAA,	137	460	170	474	595	794	3
como	173	460	195	474	595	794	3
se	197	460	206	474	595	794	3
comentó,	208	460	245	474	595	794	3
cumple	43	472	72	486	595	794	3
los	74	472	85	486	595	794	3
criterios	88	472	121	486	595	794	3
de	123	472	132	486	595	794	3
Kalamazoo	135	472	179	486	595	794	3
para	181	472	199	486	595	794	3
la	201	472	208	486	595	794	3
entrevis-	210	472	245	486	595	794	3
ta	43	483	50	497	595	794	3
clínica,	53	483	81	497	595	794	3
da	84	483	93	497	595	794	3
importancia	96	483	145	497	595	794	3
tanto	147	483	168	497	595	794	3
al	171	483	178	497	595	794	3
contenido	180	483	220	497	595	794	3
como	223	483	245	497	595	794	3
a	43	495	47	509	595	794	3
la	49	495	56	509	595	794	3
relación	58	495	90	509	595	794	3
paciente-profesional	93	495	174	509	595	794	3
y	176	495	181	509	595	794	3
se	183	495	191	509	595	794	3
ha	193	495	203	509	595	794	3
aplicado	205	495	239	509	595	794	3
a	241	495	245	509	595	794	3
médicos	43	506	76	520	595	794	3
generales.	78	506	117	520	595	794	3
Se	54	518	63	532	595	794	3
seleccionaron	65	518	119	532	595	794	3
92	121	518	131	532	595	794	3
sujetos	133	518	160	532	595	794	3
por	162	518	176	532	595	794	3
muestra	178	518	209	532	595	794	3
aleatoria	211	518	245	532	595	794	3
simple,	43	529	70	543	595	794	3
manteniendo	74	529	126	543	595	794	3
la	130	529	137	543	595	794	3
relación	140	529	172	543	595	794	3
de	175	529	185	543	595	794	3
proporcionali-	188	529	245	543	595	794	3
dad	43	541	57	555	595	794	3
entre	60	541	80	555	595	794	3
estudiantes	83	541	128	555	595	794	3
de	130	541	140	555	595	794	3
internado	143	541	181	555	595	794	3
mayor	184	541	209	555	595	794	3
y	212	541	216	555	595	794	3
menor	219	541	245	555	595	794	3
en	43	552	52	566	595	794	3
1	54	552	59	566	595	794	3
a	61	552	65	566	595	794	3
1,2	68	552	79	566	595	794	3
(48	81	552	94	566	595	794	3
y	96	552	100	566	595	794	3
44	102	552	112	566	595	794	3
estudiantes,	114	552	161	566	595	794	3
respectivamente).	163	552	232	566	595	794	3
Procedimiento	43	577	100	588	595	794	3
Los	43	598	57	612	595	794	3
estudiantes	60	598	104	612	595	794	3
fueron	108	598	134	612	595	794	3
invitados	137	598	173	612	595	794	3
a	176	598	181	612	595	794	3
participar	184	598	223	612	595	794	3
en	226	598	235	612	595	794	3
la	238	598	245	612	595	794	3
investigación	43	610	95	624	595	794	3
y	98	610	102	624	595	794	3
visitados	105	610	140	624	595	794	3
en	143	610	153	624	595	794	3
la	156	610	163	624	595	794	3
institución	166	610	209	624	595	794	3
de	212	610	221	624	595	794	3
salud	224	610	245	624	595	794	3
donde	43	621	67	635	595	794	3
realizaban	71	621	112	635	595	794	3
su	115	621	124	635	595	794	3
práctica.	128	621	162	635	595	794	3
Posteriormente	166	621	227	635	595	794	3
a	230	621	235	635	595	794	3
la	238	621	245	635	595	794	3
autorización	43	633	92	647	595	794	3
de	95	633	104	647	595	794	3
la	106	633	113	647	595	794	3
institución	115	633	158	647	595	794	3
y	160	633	165	647	595	794	3
la	167	633	174	647	595	794	3
firma	176	633	197	647	595	794	3
del	200	633	212	647	595	794	3
consen-	214	633	245	647	595	794	3
timiento	43	644	76	658	595	794	3
informado	80	644	122	658	595	794	3
por	126	644	140	658	595	794	3
parte	144	644	165	658	595	794	3
del	169	644	181	658	595	794	3
estudiante	185	644	226	658	595	794	3
y	230	644	234	658	595	794	3
el	238	644	245	658	595	794	3
paciente,	43	656	78	670	595	794	3
se	80	656	88	670	595	794	3
procedió	90	656	126	670	595	794	3
a	128	656	132	670	595	794	3
grabar	134	656	160	670	595	794	3
en	162	656	172	670	595	794	3
video	174	656	196	670	595	794	3
el	198	656	204	670	595	794	3
momento	207	656	245	670	595	794	3
de	43	667	52	681	595	794	3
la	55	667	62	681	595	794	3
entrevista	65	667	104	681	595	794	3
estudiante-paciente	107	667	185	681	595	794	3
y	188	667	192	681	595	794	3
guardarla	195	667	233	681	595	794	3
en	236	667	245	681	595	794	3
formato	43	679	74	693	595	794	3
digital.	78	679	105	693	595	794	3
Al	109	679	118	693	595	794	3
finalizar	122	679	154	693	595	794	3
el	157	679	164	693	595	794	3
estudio,	168	679	199	693	595	794	3
se	203	679	211	693	595	794	3
invitó	214	679	237	693	595	794	3
a	241	679	245	693	595	794	3
los	43	690	54	704	595	794	3
estudiantes	56	690	101	704	595	794	3
a	103	690	107	704	595	794	3
observar	109	690	144	704	595	794	3
su	146	690	155	704	595	794	3
entrevista,	157	690	199	704	595	794	3
analizar	201	690	232	704	595	794	3
las	235	690	245	704	595	794	3
fortalezas	43	702	81	716	595	794	3
y	85	702	89	716	595	794	3
aspectos	93	702	127	716	595	794	3
por	131	702	144	716	595	794	3
mejorar	148	702	180	716	595	794	3
y	183	702	188	716	595	794	3
se	192	702	200	716	595	794	3
hizo	203	702	221	716	595	794	3
reali-	224	702	245	716	595	794	3
mentación	43	713	85	727	595	794	3
de	87	713	96	727	595	794	3
lo	99	713	106	727	595	794	3
observado.	108	713	151	727	595	794	3
Instrumento	257	106	305	117	595	794	3
y	307	106	312	117	595	794	3
variables	314	106	350	117	595	794	3
Dos	257	127	272	141	595	794	3
observadores	275	127	326	141	595	794	3
independientes	329	127	388	141	595	794	3
con	390	127	405	141	595	794	3
formación	407	127	447	141	595	794	3
en	450	127	459	141	595	794	3
comunicación,	257	138	315	152	595	794	3
uno	317	138	333	152	595	794	3
del	335	138	347	152	595	794	3
área	350	138	366	152	595	794	3
de	369	138	378	152	595	794	3
las	381	138	392	152	595	794	3
ciencias	394	138	426	152	595	794	3
sociales	429	138	459	152	595	794	3
y	257	150	261	164	595	794	3
el	263	150	270	164	595	794	3
otro	272	150	289	164	595	794	3
de	291	150	300	164	595	794	3
la	302	150	309	164	595	794	3
salud,	311	150	334	164	595	794	3
evaluaron	336	150	376	164	595	794	3
la	378	150	385	164	595	794	3
habilidad	387	150	423	164	595	794	3
comuni-	426	150	459	164	595	794	3
cativa	257	161	280	175	595	794	3
de	284	161	293	175	595	794	3
los	297	161	308	175	595	794	3
estudiantes	312	161	357	175	595	794	3
según	361	161	384	175	595	794	3
la	388	161	395	175	595	794	3
escala	399	161	422	175	595	794	3
CICAA,	426	161	459	175	595	794	3
que	257	173	271	187	595	794	3
evalúa	274	173	300	187	595	794	3
las	303	173	313	187	595	794	3
funciones	317	173	355	187	595	794	3
comunicativas	358	173	415	187	595	794	3
agrupadas	419	173	459	187	595	794	3
en	257	184	266	198	595	794	3
cuatro	268	184	294	198	595	794	3
tareas	296	184	320	198	595	794	3
con	322	184	337	198	595	794	3
29	339	184	348	198	595	794	3
ítems	351	184	372	198	595	794	3
en	374	184	384	198	595	794	3
total:	386	184	406	198	595	794	3
–	257	196	262	210	595	794	3
Tarea	268	196	291	210	595	794	3
1:	293	196	300	210	595	794	3
conectar	302	196	337	210	595	794	3
con	339	196	353	210	595	794	3
el	356	196	362	210	595	794	3
paciente.	365	196	400	210	595	794	3
–	257	207	262	221	595	794	3
Tarea	268	207	291	221	595	794	3
2:	293	207	300	221	595	794	3
identificar	303	207	343	221	595	794	3
y	346	207	350	221	595	794	3
comprender	353	207	401	221	595	794	3
los	404	207	415	221	595	794	3
problemas	418	207	459	221	595	794	3
de	268	219	277	233	595	794	3
salud	280	219	300	233	595	794	3
del	303	219	314	233	595	794	3
paciente.	317	219	352	233	595	794	3
–	257	230	262	244	595	794	3
Tarea	268	230	291	244	595	794	3
3:	294	230	301	244	595	794	3
acordar	304	230	335	244	595	794	3
con	338	230	353	244	595	794	3
el	356	230	363	244	595	794	3
paciente	366	230	399	244	595	794	3
sobre	403	230	424	244	595	794	3
los	427	230	439	244	595	794	3
pro-	442	230	459	244	595	794	3
blemas,	268	242	298	256	595	794	3
las	300	242	311	256	595	794	3
decisiones	313	242	354	256	595	794	3
y	357	242	361	256	595	794	3
las	363	242	374	256	595	794	3
acciones.	376	242	412	256	595	794	3
–	257	253	262	267	595	794	3
Tarea	268	253	291	267	595	794	3
4:	294	253	301	267	595	794	3
ayudar	304	253	331	267	595	794	3
al	335	253	342	267	595	794	3
paciente	345	253	378	267	595	794	3
a	382	253	386	267	595	794	3
entender,	389	253	426	267	595	794	3
elegir	430	253	452	267	595	794	3
y	455	253	459	267	595	794	3
actuar.	268	265	294	279	595	794	3
Los	257	288	271	302	595	794	3
autores	274	288	303	302	595	794	3
proponen	307	288	345	302	595	794	3
unir	349	288	365	302	595	794	3
las	369	288	379	302	595	794	3
tareas	383	288	406	302	595	794	3
3	410	288	415	302	595	794	3
y	418	288	422	302	595	794	3
4;	426	288	433	302	595	794	3
así,	436	288	449	302	595	794	3
la	452	288	459	302	595	794	3
distribución	257	299	305	313	595	794	3
de	308	299	317	313	595	794	3
ítems	321	299	342	313	595	794	3
se	346	299	354	313	595	794	3
hace	357	299	375	313	595	794	3
en	379	299	388	313	595	794	3
tres	391	299	406	313	595	794	3
dominios:	410	299	449	313	595	794	3
el	452	299	459	313	595	794	3
primero	257	311	289	325	595	794	3
con	292	311	306	325	595	794	3
6	309	311	314	325	595	794	3
ítems;	317	311	341	325	595	794	3
el	344	311	351	325	595	794	3
segundo,	354	311	390	325	595	794	3
con	393	311	407	325	595	794	3
15,	410	311	422	325	595	794	3
y	425	311	430	325	595	794	3
el	433	311	439	325	595	794	3
últi-	442	311	459	325	595	794	3
mo,	257	322	272	336	595	794	3
con	274	322	288	336	595	794	3
8.	291	322	298	336	595	794	3
Cada	268	334	288	348	595	794	3
ítem	291	334	309	348	595	794	3
se	311	334	319	348	595	794	3
evalúa	322	334	347	348	595	794	3
de	350	334	359	348	595	794	3
acuerdo	361	334	393	348	595	794	3
a	396	334	400	348	595	794	3
criterios	403	334	436	348	595	794	3
espe-	438	334	459	348	595	794	3
cíficos,	257	345	284	359	595	794	3
con	287	345	301	359	595	794	3
cuatro	304	345	330	359	595	794	3
posibles	333	345	365	359	595	794	3
resultados	368	345	408	359	595	794	3
(0,	411	345	421	359	595	794	3
1,	424	345	431	359	595	794	3
2	434	345	439	359	595	794	3
y	442	345	446	359	595	794	3
no	449	345	459	359	595	794	3
procede).	257	357	294	371	595	794	3
Para	296	357	313	371	595	794	3
efectos	316	357	343	371	595	794	3
de	346	357	355	371	595	794	3
la	357	357	364	371	595	794	3
claridad	366	357	398	371	595	794	3
del	400	357	412	371	595	794	3
lector,	414	357	439	371	595	794	3
0	441	357	446	371	595	794	3
re-	448	357	459	371	595	794	3
presenta	257	368	290	382	595	794	3
no	294	368	304	382	595	794	3
cumplir	308	368	339	382	595	794	3
con	343	368	357	382	595	794	3
la	361	368	368	382	595	794	3
actividad	372	368	408	382	595	794	3
evaluada;	411	368	449	382	595	794	3
1,	452	368	459	382	595	794	3
hacerlo	257	380	286	394	595	794	3
apenas	289	380	316	394	595	794	3
de	319	380	328	394	595	794	3
forma	331	380	355	394	595	794	3
aceptable;	358	380	397	394	595	794	3
2,	400	380	407	394	595	794	3
hacerlo	410	380	439	394	595	794	3
ade-	442	380	459	394	595	794	3
cuadamente,	257	391	307	405	595	794	3
y	310	391	314	405	595	794	3
no	317	391	328	405	595	794	3
procede,	331	391	365	405	595	794	3
cuando	368	391	397	405	595	794	3
la	400	391	407	405	595	794	3
consulta	410	391	443	405	595	794	3
clí-	446	391	459	405	595	794	3
nica	257	403	273	417	595	794	3
no	276	403	287	417	595	794	3
dio	290	403	302	417	595	794	3
lugar	305	403	326	417	595	794	3
a	329	403	333	417	595	794	3
ciertos	336	403	363	417	595	794	3
procesos	366	403	401	417	595	794	3
de	404	403	414	417	595	794	3
comunica-	417	403	459	417	595	794	3
ción	257	414	274	428	595	794	3
médico-paciente.	277	414	346	428	595	794	3
Así,	349	414	365	428	595	794	3
la	368	414	375	428	595	794	3
puntuación	378	414	424	428	595	794	3
máxima	427	414	459	428	595	794	3
total	257	426	275	440	595	794	3
de	277	426	286	440	595	794	3
la	289	426	295	440	595	794	3
escala	298	426	321	440	595	794	3
CICAA	324	426	354	440	595	794	3
es	356	426	364	440	595	794	3
de	366	426	376	440	595	794	3
58	378	426	388	440	595	794	3
puntos.	390	426	419	440	595	794	3
Las	268	437	282	451	595	794	3
variables	284	437	319	451	595	794	3
analizadas	322	437	363	451	595	794	3
fueron	366	437	392	451	595	794	3
el	395	437	401	451	595	794	3
sexo	404	437	422	451	595	794	3
y	424	437	429	451	595	794	3
semes-	431	437	459	451	595	794	3
tre	257	449	268	463	595	794	3
en	270	449	280	463	595	794	3
el	282	449	289	463	595	794	3
que	292	449	306	463	595	794	3
se	309	449	317	463	595	794	3
encuentra	320	449	359	463	595	794	3
matriculado	362	449	410	463	595	794	3
el	413	449	419	463	595	794	3
estudian-	422	449	459	463	595	794	3
te.	257	460	266	474	595	794	3
Se	269	460	278	474	595	794	3
denominó	282	460	322	474	595	794	3
‘menor'	325	460	355	474	595	794	3
al	358	460	365	474	595	794	3
que	368	460	383	474	595	794	3
se	386	460	394	474	595	794	3
encuentra	397	460	437	474	595	794	3
en	440	460	449	474	595	794	3
el	452	460	459	474	595	794	3
primer	257	472	284	486	595	794	3
semestre	287	472	322	486	595	794	3
y	325	472	329	486	595	794	3
‘mayor'	333	472	362	486	595	794	3
al	365	472	372	486	595	794	3
que	375	472	389	486	595	794	3
se	392	472	400	486	595	794	3
halla	403	472	422	486	595	794	3
en	425	472	435	486	595	794	3
el	438	472	445	486	595	794	3
se-	448	472	459	486	595	794	3
gundo	257	483	282	497	595	794	3
semestre	285	483	320	497	595	794	3
(estas	323	483	346	497	595	794	3
denominaciones	349	483	414	497	595	794	3
responden	417	483	459	497	595	794	3
a	257	495	261	509	595	794	3
los	265	495	276	509	595	794	3
nombres	280	495	315	509	595	794	3
reconocidos	319	495	367	509	595	794	3
por	371	495	385	509	595	794	3
los	389	495	400	509	595	794	3
mismos	404	495	435	509	595	794	3
estu-	439	495	459	509	595	794	3
diantes).	257	506	290	520	595	794	3
Para	292	506	310	520	595	794	3
describir	312	506	347	520	595	794	3
el	350	506	356	520	595	794	3
contexto	359	506	393	520	595	794	3
en	395	506	405	520	595	794	3
el	407	506	414	520	595	794	3
que	416	506	431	520	595	794	3
se	433	506	441	520	595	794	3
rea-	443	506	459	520	595	794	3
lizó	257	518	271	532	595	794	3
la	273	518	280	532	595	794	3
entrevista	282	518	321	532	595	794	3
se	324	518	332	532	595	794	3
recogieron	334	518	377	532	595	794	3
variables	379	518	414	532	595	794	3
sobre	416	518	438	532	595	794	3
nivel	440	518	459	532	595	794	3
de	257	529	266	543	595	794	3
complejidad	269	529	317	543	595	794	3
de	320	529	329	543	595	794	3
la	332	529	339	543	595	794	3
institución	341	529	384	543	595	794	3
de	387	529	396	543	595	794	3
atención	399	529	433	543	595	794	3
en	436	529	445	543	595	794	3
sa-	448	529	459	543	595	794	3
lud,	257	541	271	555	595	794	3
tipo	274	541	289	555	595	794	3
de	291	541	301	555	595	794	3
servicio	303	541	334	555	595	794	3
donde	336	541	361	555	595	794	3
se	363	541	371	555	595	794	3
llevó	373	541	392	555	595	794	3
a	394	541	398	555	595	794	3
cabo	400	541	419	555	595	794	3
la	421	541	428	555	595	794	3
consul-	430	541	459	555	595	794	3
ta,	257	552	266	566	595	794	3
tipo	269	552	285	566	595	794	3
de	288	552	297	566	595	794	3
consulta	300	552	333	566	595	794	3
(paciente	335	552	372	566	595	794	3
con	374	552	389	566	595	794	3
enfermedad	392	552	439	566	595	794	3
agu-	442	552	459	566	595	794	3
da	257	564	266	578	595	794	3
o	270	564	275	578	595	794	3
crónica)	279	564	311	578	595	794	3
tiempo	315	564	343	578	595	794	3
de	347	564	356	578	595	794	3
duración	360	564	396	578	595	794	3
de	400	564	409	578	595	794	3
la	413	564	420	578	595	794	3
consulta,	423	564	459	578	595	794	3
tiempo	257	575	285	589	595	794	3
trascurrido	287	575	332	589	595	794	3
hasta	334	575	355	589	595	794	3
el	358	575	364	589	595	794	3
examen	367	575	398	589	595	794	3
físico	400	575	422	589	595	794	3
y	424	575	429	589	595	794	3
tiempo	431	575	459	589	595	794	3
dedicado	257	587	293	601	595	794	3
a	297	587	301	601	595	794	3
éste,	305	587	323	601	595	794	3
acompañamiento	327	587	395	601	595	794	3
profesional	399	587	443	601	595	794	3
del	447	587	459	601	595	794	3
estudiante	257	598	298	612	595	794	3
y	300	598	304	612	595	794	3
acompañamiento	307	598	376	612	595	794	3
familiar	378	598	409	612	595	794	3
del	412	598	423	612	595	794	3
paciente	426	598	459	612	595	794	3
en	257	610	266	624	595	794	3
la	268	610	275	624	595	794	3
consulta.	277	610	313	624	595	794	3
Análisis	257	635	286	646	595	794	3
estadístico	289	635	330	646	595	794	3
Se	257	656	266	670	595	794	3
calcularon	269	656	311	670	595	794	3
medidas	314	656	347	670	595	794	3
de	351	656	360	670	595	794	3
tendencia	364	656	402	670	595	794	3
central	406	656	433	670	595	794	3
y	436	656	441	670	595	794	3
dis-	444	656	459	670	595	794	3
persión	257	667	286	681	595	794	3
para	289	667	306	681	595	794	3
las	308	667	319	681	595	794	3
variables	321	667	356	681	595	794	3
cuantitativas;	359	667	412	681	595	794	3
para	414	667	432	681	595	794	3
las	434	667	445	681	595	794	3
va-	447	667	459	681	595	794	3
riables	257	679	283	693	595	794	3
nominales	285	679	326	693	595	794	3
y	328	679	332	693	595	794	3
ordinales	334	679	370	693	595	794	3
se	372	679	380	693	595	794	3
calcularon	382	679	424	693	595	794	3
frecuen-	426	679	459	693	595	794	3
cias	257	690	272	704	595	794	3
absolutas	275	690	312	704	595	794	3
y	315	690	319	704	595	794	3
relativas.	322	690	358	704	595	794	3
Dadas	361	690	386	704	595	794	3
las	389	690	399	704	595	794	3
características	403	690	459	704	595	794	3
aditivas	257	702	287	716	595	794	3
de	289	702	299	716	595	794	3
las	301	702	312	716	595	794	3
puntuaciones	315	702	368	716	595	794	3
total	370	702	388	716	595	794	3
y	391	702	395	716	595	794	3
por	398	702	412	716	595	794	3
tareas	414	702	438	716	595	794	3
de	440	702	450	716	595	794	3
la	452	702	459	716	595	794	3
escala	257	713	280	727	595	794	3
CICAA,	283	713	316	727	595	794	3
se	318	713	326	727	595	794	3
estimaron	329	713	369	727	595	794	3
medianas	371	713	409	727	595	794	3
y	412	713	416	727	595	794	3
rangos	419	713	445	727	595	794	3
in-	448	713	459	727	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	3
FEM	173	756	186	766	595	794	3
2014;	188	756	207	766	595	794	3
17	209	756	215	766	595	794	3
(4):	217	756	230	766	595	794	3
239-248	231	756	260	766	595	794	3
241	544	756	556	766	595	794	3
O.F.	40	36	53	45	595	794	4
Salazar-Blanco,	55	36	104	45	595	794	4
et	106	36	113	45	595	794	4
al	115	36	121	45	595	794	4
Tabla	136	116	152	124	595	794	4
I.	154	116	158	124	595	794	4
Descripción	159	116	192	124	595	794	4
de	194	116	201	124	595	794	4
las	202	116	210	124	595	794	4
características	212	116	252	124	595	794	4
de	254	116	261	124	595	794	4
las	263	116	271	124	595	794	4
consultas	272	116	299	124	595	794	4
grabadas.	301	116	329	124	595	794	4
Todos	343	142	361	150	595	794	4
Internos	386	137	410	145	595	794	4
‘menores'	412	137	441	145	595	794	4
(n	402	146	408	154	595	794	4
=	410	146	414	154	595	794	4
33)	415	146	425	154	595	794	4
Internos	453	137	477	145	595	794	4
‘mayores'	479	137	508	145	595	794	4
(n	469	146	475	154	595	794	4
=	477	146	481	154	595	794	4
45)	482	146	492	154	595	794	4
Masculino	235	166	264	174	595	794	4
39	338	166	346	174	595	794	4
(50%)	348	166	365	174	595	794	4
16	401	166	407	174	595	794	4
(49%)	409	166	427	174	595	794	4
23	468	166	475	174	595	794	4
(51%)	477	166	493	174	595	794	4
Femenino	235	186	264	194	595	794	4
39	338	186	346	194	595	794	4
(50%)	348	186	365	194	595	794	4
17	402	186	408	194	595	794	4
(51%)	409	186	426	194	595	794	4
22	467	186	475	194	595	794	4
(49%)	476	186	494	194	595	794	4
Masculino	235	206	264	214	595	794	4
38	336	206	343	214	595	794	4
(48,7%)	345	206	368	214	595	794	4
9	402	206	406	214	595	794	4
(27%)	408	206	425	214	595	794	4
29	467	206	475	214	595	794	4
(64%)	476	206	494	214	595	794	4
0,82	525	176	539	184	595	794	4
a	540	176	542	181	595	794	4
Sexo	136	176	150	184	595	794	4
del	152	176	161	184	595	794	4
estudiante	162	176	193	184	595	794	4
0,001	523	215	540	224	595	794	4
a	541	215	544	221	595	794	4
Sexo	136	215	150	224	595	794	4
del	152	215	161	224	595	794	4
paciente	162	215	187	224	595	794	4
Docente	136	251	160	259	595	794	4
presente	162	251	187	259	595	794	4
en	136	260	143	268	595	794	4
la	145	260	150	268	595	794	4
consulta	152	260	176	268	595	794	4
Femenino	235	225	264	234	595	794	4
40	336	225	344	234	595	794	4
(51,3%)	346	225	368	234	595	794	4
24	401	225	408	234	595	794	4
(73%)	410	225	427	234	595	794	4
16	468	225	474	234	595	794	4
(26%)	476	225	494	234	595	794	4
Sí	235	245	240	253	595	794	4
33	336	245	343	253	595	794	4
(43,7%)	345	245	368	253	595	794	4
13	401	245	407	253	595	794	4
(40%)	409	245	427	253	595	794	4
21	468	245	474	253	595	794	4
(47%)	476	245	493	253	595	794	4
No	235	265	243	273	595	794	4
44	336	265	343	273	595	794	4
(56,4%)	345	265	368	273	595	794	4
20	400	265	408	273	595	794	4
(60%)	409	265	427	273	595	794	4
24	467	265	475	273	595	794	4
(53%)	477	265	494	273	595	794	4
Sí	235	285	240	293	595	794	4
53	336	285	343	293	595	794	4
(67,9%)	345	285	368	293	595	794	4
24	401	285	408	293	595	794	4
(72%)	410	285	427	293	595	794	4
29	467	285	475	293	595	794	4
(64%)	476	285	494	293	595	794	4
No	235	305	243	313	595	794	4
25	336	305	344	313	595	794	4
(32,1%)	345	305	367	313	595	794	4
9	402	305	406	313	595	794	4
(28%)	408	305	425	313	595	794	4
16	468	305	474	313	595	794	4
(26%)	476	305	493	313	595	794	4
Primer	235	325	254	333	595	794	4
nivel	256	325	269	333	595	794	4
3	339	325	343	333	595	794	4
(3,8%)	345	325	364	333	595	794	4
1	402	325	405	333	595	794	4
(3%%)	406	325	425	333	595	794	4
2	471	325	475	333	595	794	4
(4%)	476	325	490	333	595	794	4
Segundo	235	344	260	353	595	794	4
nivel	262	344	275	353	595	794	4
29	339	344	346	353	595	794	4
(37%)	348	344	365	353	595	794	4
10	401	344	407	353	595	794	4
(30%)	409	344	427	353	595	794	4
19	468	344	474	353	595	794	4
(42%)	476	344	493	353	595	794	4
Tercer	235	364	252	373	595	794	4
nivel	254	364	267	373	595	794	4
46	338	364	346	373	595	794	4
(59%)	348	364	365	373	595	794	4
22	401	364	408	373	595	794	4
(67%)	410	364	427	373	595	794	4
24	467	364	475	373	595	794	4
(53%)	477	364	494	373	595	794	4
Agudo	235	384	254	392	595	794	4
50	336	384	344	392	595	794	4
(64,1%)	346	384	368	392	595	794	4
24	401	384	408	392	595	794	4
(72%)	410	384	427	392	595	794	4
26	467	384	475	392	595	794	4
(58%)	476	384	494	392	595	794	4
Crónico	235	404	256	412	595	794	4
28	336	404	343	412	595	794	4
(35,9%)	345	404	368	412	595	794	4
9	402	404	406	412	595	794	4
(28%)	408	404	425	412	595	794	4
19	468	404	474	412	595	794	4
(42%)	476	404	493	412	595	794	4
Tiempo	235	424	256	432	595	794	4
hasta	258	424	274	432	595	794	4
la	275	424	281	432	595	794	4
exploración	282	424	316	432	595	794	4
10,0	337	424	350	432	595	794	4
±	351	424	355	432	595	794	4
6,0	357	424	367	432	595	794	4
11,38	398	424	413	432	595	794	4
±	415	424	419	432	595	794	4
5,1	421	424	429	432	595	794	4
8,8	467	424	477	432	595	794	4
±	479	424	483	432	595	794	4
6,4	484	424	494	432	595	794	4
0,06	525	424	539	432	595	794	4
b	540	424	542	429	595	794	4
Tiempo	235	444	256	452	595	794	4
total	258	444	271	452	595	794	4
de	273	444	280	452	595	794	4
exploración	282	444	315	452	595	794	4
5,0	338	444	348	452	595	794	4
±	350	444	354	452	595	794	4
3,0	356	444	365	452	595	794	4
6,0	400	444	410	452	595	794	4
±	412	444	416	452	595	794	4
3,2	418	444	427	452	595	794	4
4,1	468	444	476	452	595	794	4
±	478	444	482	452	595	794	4
2,6	484	444	493	452	595	794	4
0,005	523	444	541	452	595	794	4
b	542	443	544	449	595	794	4
Tiempo	235	463	256	472	595	794	4
total	258	463	271	472	595	794	4
de	273	463	280	472	595	794	4
la	282	463	287	472	595	794	4
consulta	289	463	313	472	595	794	4
22,0	335	463	349	472	595	794	4
±	350	463	354	472	595	794	4
10,9	356	463	369	472	595	794	4
24,5	399	463	412	472	595	794	4
±	414	463	418	472	595	794	4
9,7	419	463	429	472	595	794	4
19,4	465	463	478	472	595	794	4
±	479	463	483	472	595	794	4
11,2	485	463	496	472	595	794	4
0,04	525	463	539	472	595	794	4
b	540	463	542	469	595	794	4
0,52	525	255	538	263	595	794	4
a	540	255	542	261	595	794	4
0,44	525	295	539	303	595	794	4
a	540	295	542	300	595	794	4
Paciente	136	295	161	303	595	794	4
acompañado	163	295	201	303	595	794	4
Nivel	136	340	150	348	595	794	4
de	152	340	159	348	595	794	4
complejidad	161	340	197	348	595	794	4
del	136	349	145	357	595	794	4
hospital	147	349	170	357	595	794	4
Tipo	136	390	148	398	595	794	4
de	150	390	157	398	595	794	4
proceso	159	390	181	398	595	794	4
del	136	399	145	407	595	794	4
paciente	147	399	171	407	595	794	4
Descripción	136	435	169	443	595	794	4
de	171	435	178	443	595	794	4
los	180	435	188	443	595	794	4
tiempos	189	435	213	443	595	794	4
utilizados	136	444	164	452	595	794	4
en	165	444	172	452	595	794	4
consulta	174	444	198	452	595	794	4
(media	136	453	157	461	595	794	4
±	158	453	163	461	595	794	4
desviación	164	453	194	461	595	794	4
estándar)	196	453	224	461	595	794	4
a	136	483	138	489	595	794	4
Chi	139	484	148	491	595	794	4
0,50	525	344	539	353	595	794	4
a	540	344	542	350	595	794	4
0,17	526	394	538	402	595	794	4
a	539	394	541	400	595	794	4
al	149	484	154	491	595	794	4
cuadrado;	156	484	183	491	595	794	4
b	185	483	187	489	595	794	4
t	188	484	190	491	595	794	4
de	192	484	198	491	595	794	4
Student.	200	484	223	491	595	794	4
tercuartílicos	136	529	187	543	595	794	4
para	189	529	206	543	595	794	4
ellas.	209	529	228	543	595	794	4
Para	230	529	247	543	595	794	4
medir	250	529	273	543	595	794	4
el	275	529	282	543	595	794	4
acuerdo	284	529	315	543	595	794	4
inter­	317	529	339	543	595	794	4
observador	136	541	181	555	595	794	4
por	183	541	197	555	595	794	4
ítem,	199	541	219	555	595	794	4
se	221	541	229	555	595	794	4
calculó	231	541	259	555	595	794	4
el	261	541	268	555	595	794	4
coeficiente	270	541	313	555	595	794	4
kappa	315	541	339	555	595	794	4
de	136	552	145	566	595	794	4
Cohen	148	552	174	566	595	794	4
[26,27].	177	552	206	566	595	794	4
Los	209	552	223	566	595	794	4
valores	226	552	254	566	595	794	4
de	256	552	265	566	595	794	4
kappa	268	552	292	566	595	794	4
inferiores	294	552	332	566	595	794	4
a	334	552	339	566	595	794	4
0	136	564	141	578	595	794	4
se	143	564	151	578	595	794	4
consideraron	153	564	205	578	595	794	4
menores	207	564	242	578	595	794	4
que	244	564	258	578	595	794	4
el	261	564	267	578	595	794	4
acuerdo	270	564	301	578	595	794	4
por	304	564	317	578	595	794	4
azar;	320	564	339	578	595	794	4
valores	136	575	164	589	595	794	4
de	167	575	176	589	595	794	4
0,01-0,20	178	575	215	589	595	794	4
se	217	575	225	589	595	794	4
consideraron	228	575	280	589	595	794	4
leves;	283	575	304	589	595	794	4
de	307	575	316	589	595	794	4
0,21-	319	575	339	589	595	794	4
0,40,	136	587	155	601	595	794	4
bajos;	158	587	181	601	595	794	4
de	184	587	193	601	595	794	4
0,41-0,60.	196	587	235	601	595	794	4
moderados;	238	587	285	601	595	794	4
de	288	587	297	601	595	794	4
0,61-0,80,	300	587	339	601	595	794	4
buenos,	136	598	167	612	595	794	4
y	170	598	174	612	595	794	4
superiores	178	598	219	612	595	794	4
a	222	598	226	612	595	794	4
0,81,	229	598	248	612	595	794	4
casi	251	598	266	612	595	794	4
perfectos	269	598	306	612	595	794	4
[27,28].	309	598	339	612	595	794	4
La	136	610	146	624	595	794	4
fiabilidad	148	610	185	624	595	794	4
interobservador	187	610	251	624	595	794	4
tipo	253	610	269	624	595	794	4
acuerdo	271	610	303	624	595	794	4
absoluto	305	610	339	624	595	794	4
se	136	621	144	635	595	794	4
midió	146	621	169	635	595	794	4
con	172	621	186	635	595	794	4
el	188	621	195	635	595	794	4
coeficiente	197	621	240	635	595	794	4
de	242	621	252	635	595	794	4
correlación	254	621	298	635	595	794	4
intraclase	301	621	339	635	595	794	4
(CCI).	136	633	161	647	595	794	4
El	165	633	173	647	595	794	4
acuerdo	177	633	209	647	595	794	4
se	213	633	221	647	595	794	4
interpretó	225	633	265	647	595	794	4
como	269	633	291	647	595	794	4
pobre	295	633	318	647	595	794	4
si	322	633	328	647	595	794	4
el	332	633	339	647	595	794	4
CCI	136	644	153	658	595	794	4
fue	155	644	168	658	595	794	4
≤	171	644	176	658	595	794	4
0,40;	179	644	197	658	595	794	4
moderado,	200	644	243	658	595	794	4
de	246	644	255	658	595	794	4
0,41-0,60,	258	644	297	658	595	794	4
y	300	644	304	658	595	794	4
bueno	307	644	332	658	595	794	4
a	334	644	339	658	595	794	4
excelente	136	656	173	670	595	794	4
si	175	656	181	670	595	794	4
el	183	656	190	670	595	794	4
CCI	192	656	209	670	595	794	4
fue	211	656	224	670	595	794	4
≥	226	656	231	670	595	794	4
0,61	233	656	250	670	595	794	4
[28].	252	656	270	670	595	794	4
Se	147	667	157	681	595	794	4
evaluaron	159	667	198	681	595	794	4
las	200	667	211	681	595	794	4
propiedades	213	667	261	681	595	794	4
psicométricas	263	667	318	681	595	794	4
de	320	667	330	681	595	794	4
la	332	667	339	681	595	794	4
escala	136	679	159	693	595	794	4
para	161	679	178	693	595	794	4
las	180	679	190	693	595	794	4
puntuaciones	192	679	243	693	595	794	4
total	245	679	263	693	595	794	4
y	265	679	269	693	595	794	4
por	271	679	285	693	595	794	4
tareas.	287	679	312	693	595	794	4
Se	314	679	323	693	595	794	4
mi-	325	679	339	693	595	794	4
dió	136	690	149	704	595	794	4
la	151	690	158	704	595	794	4
consistencia	161	690	209	704	595	794	4
interna	212	690	240	704	595	794	4
con	243	690	257	704	595	794	4
el	260	690	266	704	595	794	4
alfa	269	690	283	704	595	794	4
de	285	690	295	704	595	794	4
Cronbach,	297	690	339	704	595	794	4
en	136	702	146	716	595	794	4
el	149	702	155	716	595	794	4
que	158	702	173	716	595	794	4
un	176	702	186	716	595	794	4
valor	189	702	209	716	595	794	4
superior	212	702	245	716	595	794	4
a	248	702	253	716	595	794	4
0,70	256	702	272	716	595	794	4
fue	275	702	288	716	595	794	4
considerado	291	702	339	716	595	794	4
aceptable.	136	713	176	727	595	794	4
Se	178	713	187	727	595	794	4
calcularon	190	713	231	727	595	794	4
los	233	713	245	727	595	794	4
coeficientes	247	713	293	727	595	794	4
de	296	713	305	727	595	794	4
correla-	308	713	339	727	595	794	4
242	40	756	52	766	595	794	4
p	532	142	535	150	595	794	4
ción	350	529	367	543	595	794	4
momento	371	529	409	543	595	794	4
producto	413	529	449	543	595	794	4
de	453	529	462	543	595	794	4
Pearson	465	529	497	543	595	794	4
de	500	529	510	543	595	794	4
cada	513	529	531	543	595	794	4
ítem	535	529	553	543	595	794	4
con	350	541	365	555	595	794	4
el	368	541	374	555	595	794	4
total	377	541	395	555	595	794	4
de	398	541	408	555	595	794	4
la	411	541	417	555	595	794	4
escala	420	541	444	555	595	794	4
para	447	541	464	555	595	794	4
cada	467	541	485	555	595	794	4
observador,	488	541	535	555	595	794	4
y	537	541	542	555	595	794	4
se	545	541	553	555	595	794	4
consideró	350	552	389	566	595	794	4
una	391	552	406	566	595	794	4
correlación	408	552	453	566	595	794	4
media	455	552	479	566	595	794	4
cuando	481	552	510	566	595	794	4
el	512	552	519	566	595	794	4
valor	521	552	541	566	595	794	4
de	543	552	553	566	595	794	4
r	350	564	354	578	595	794	4
fue	356	564	369	578	595	794	4
de	371	564	381	578	595	794	4
0,3-0,5	383	564	410	578	595	794	4
y	413	564	417	578	595	794	4
fuerte	420	564	443	578	595	794	4
cuando	446	564	475	578	595	794	4
r	478	564	482	578	595	794	4
>	484	564	489	578	595	794	4
0,5	492	564	504	578	595	794	4
[29].	506	564	524	578	595	794	4
Se	527	564	536	578	595	794	4
mi-	539	564	553	578	595	794	4
dió	350	575	363	589	595	794	4
la	366	575	373	589	595	794	4
fiabilidad	377	575	414	589	595	794	4
interobservador	418	575	481	589	595	794	4
tipo	485	575	501	589	595	794	4
consistencia	504	575	553	589	595	794	4
con	350	587	365	601	595	794	4
el	367	587	374	601	595	794	4
CCI	376	587	392	601	595	794	4
y	395	587	399	601	595	794	4
el	401	587	408	601	595	794	4
acuerdo	410	587	442	601	595	794	4
se	444	587	452	601	595	794	4
interpretó	455	587	495	601	595	794	4
como	497	587	519	601	595	794	4
adecua-	521	587	553	601	595	794	4
do	350	598	360	612	595	794	4
si	362	598	369	612	595	794	4
era	371	598	383	612	595	794	4
superior	385	598	419	612	595	794	4
a	421	598	425	612	595	794	4
0,7	427	598	439	612	595	794	4
[29,30].	441	598	471	612	595	794	4
Las	361	610	375	624	595	794	4
puntuaciones	378	610	431	624	595	794	4
por	434	610	448	624	595	794	4
tareas	450	610	474	624	595	794	4
y	476	610	481	624	595	794	4
total	483	610	501	624	595	794	4
se	504	610	512	624	595	794	4
compara-	514	610	553	624	595	794	4
ron	350	621	364	635	595	794	4
según	366	621	390	635	595	794	4
sexo	392	621	409	635	595	794	4
y	411	621	416	635	595	794	4
tipo	418	621	434	635	595	794	4
de	436	621	445	635	595	794	4
interno	447	621	477	635	595	794	4
con	479	621	494	635	595	794	4
la	496	621	503	635	595	794	4
U	505	621	512	635	595	794	4
de	514	621	523	635	595	794	4
Mann-	525	621	553	635	595	794	4
Whitney.	350	633	387	647	595	794	4
También	390	633	425	647	595	794	4
se	429	633	437	647	595	794	4
crearon	440	633	471	647	595	794	4
dos	474	633	488	647	595	794	4
categorías	491	633	532	647	595	794	4
para	535	633	553	647	595	794	4
clasificar	350	644	385	658	595	794	4
a	388	644	392	658	595	794	4
los	394	644	406	658	595	794	4
estudiantes,	408	644	455	658	595	794	4
según	458	644	481	658	595	794	4
realizaran	483	644	523	658	595	794	4
de	525	644	535	658	595	794	4
ma-	537	644	553	658	595	794	4
nera	350	656	368	670	595	794	4
aceptable	370	656	408	670	595	794	4
o	411	656	416	670	595	794	4
no	418	656	429	670	595	794	4
cada	431	656	450	670	595	794	4
tarea	452	656	472	670	595	794	4
y	475	656	479	670	595	794	4
la	482	656	489	670	595	794	4
escala	492	656	516	670	595	794	4
en	518	656	528	670	595	794	4
gene-	531	656	553	670	595	794	4
ral.	350	667	362	681	595	794	4
Para	364	667	382	681	595	794	4
ello	384	667	398	681	595	794	4
se	399	667	407	681	595	794	4
definió	409	667	436	681	595	794	4
que	438	667	453	681	595	794	4
una	455	667	469	681	595	794	4
puntuación	471	667	515	681	595	794	4
media	517	667	541	681	595	794	4
de	543	667	553	681	595	794	4
un	350	679	361	693	595	794	4
punto	364	679	388	693	595	794	4
por	391	679	405	693	595	794	4
cada	408	679	427	693	595	794	4
ítem	430	679	448	693	595	794	4
válido	451	679	476	693	595	794	4
de	479	679	488	693	595	794	4
la	492	679	499	693	595	794	4
tarea	502	679	522	693	595	794	4
(exclu-	525	679	553	693	595	794	4
yendo	350	690	374	704	595	794	4
los	377	690	388	704	595	794	4
ítems	391	690	413	704	595	794	4
de	415	690	425	704	595	794	4
‘no	428	690	440	704	595	794	4
procede')	442	690	480	704	595	794	4
era	482	690	495	704	595	794	4
la	497	690	504	704	595	794	4
puntuación	507	690	553	704	595	794	4
aceptable	350	702	388	716	595	794	4
para	392	702	410	716	595	794	4
cada	415	702	433	716	595	794	4
estudiante.	438	702	481	716	595	794	4
La	486	702	496	716	595	794	4
comparación	501	702	553	716	595	794	4
entre	350	713	371	727	595	794	4
las	374	713	385	727	595	794	4
proporciones	388	713	441	727	595	794	4
de	444	713	454	727	595	794	4
estudiantes	457	713	502	727	595	794	4
cuya	505	713	524	727	595	794	4
comu-	527	713	553	727	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	336	756	457	766	595	794	4
FEM	466	756	479	766	595	794	4
2014;	481	756	500	766	595	794	4
17	502	756	509	766	595	794	4
(4):	510	756	523	766	595	794	4
239-248	525	756	553	766	595	794	4
Valoración	255	36	290	45	595	794	5
de	292	36	300	45	595	794	5
las	302	36	311	45	595	794	5
habilidades	312	36	350	45	595	794	5
comunicativas	352	36	398	45	595	794	5
en	400	36	408	45	595	794	5
la	410	36	416	45	595	794	5
entrevista	418	36	450	45	595	794	5
clínica	452	36	472	45	595	794	5
mediante	474	36	505	45	595	794	5
la	507	36	513	45	595	794	5
escala	515	36	535	45	595	794	5
CICAA	537	36	556	45	595	794	5
Tabla	43	116	59	124	595	794	5
II.	60	116	66	124	595	794	5
Relación	68	116	92	124	595	794	5
del	94	116	103	124	595	794	5
número	104	116	127	124	595	794	5
de	129	116	136	124	595	794	5
acuerdos,	137	116	165	124	595	794	5
coeficiente	167	116	198	124	595	794	5
kappa	200	116	217	124	595	794	5
y	219	116	222	124	595	794	5
fiabilidad	224	116	250	124	595	794	5
interobservador	252	116	297	124	595	794	5
Ítem	107	142	120	150	595	794	5
Descripción	127	142	160	150	595	794	5
Tarea	43	203	59	211	595	794	5
1:	60	203	65	211	595	794	5
conectar	43	212	67	220	595	794	5
con	43	221	53	229	595	794	5
el	54	221	60	229	595	794	5
paciente	61	221	86	229	595	794	5
Tarea	42	391	59	399	595	794	5
2:	60	391	66	399	595	794	5
identificar	42	400	71	408	595	794	5
y	42	409	46	417	595	794	5
comprender	47	409	82	417	595	794	5
los	42	418	51	426	595	794	5
problemas	52	418	83	426	595	794	5
del	42	427	51	435	595	794	5
paciente	53	427	78	435	595	794	5
Tareas	42	612	61	620	595	794	5
3	63	612	67	620	595	794	5
y	68	612	71	620	595	794	5
4:	73	612	79	620	595	794	5
acordar	42	621	65	629	595	794	5
y	66	621	69	629	595	794	5
ayudar	71	621	91	629	595	794	5
a	42	630	46	638	595	794	5
actuar	48	630	66	638	595	794	5
al	68	630	73	638	595	794	5
paciente	42	639	67	647	595	794	5
N.º	284	137	294	145	595	794	5
de	295	137	302	145	595	794	5
acuerdos	304	137	330	145	595	794	5
(n	296	146	302	154	595	794	5
=	303	146	307	154	595	794	5
78)	309	146	319	154	595	794	5
Kappa	340	142	358	150	595	794	5
IC	377	142	383	150	595	794	5
95%	384	142	397	150	595	794	5
Fiabilidad	412	137	440	145	595	794	5
inter­	441	137	457	145	595	794	5
observador	410	146	443	154	595	794	5
(CCI)	445	146	458	154	595	794	5
1	112	165	115	174	595	794	5
Recibimiento	127	165	165	174	595	794	5
de	167	165	174	174	595	794	5
paciente	175	165	200	174	595	794	5
43	303	165	311	174	595	794	5
0,255	340	165	358	174	595	794	5
0,09-0,42	372	165	402	174	595	794	5
0,47	428	165	441	174	595	794	5
2	112	184	115	192	595	794	5
Uso	127	184	138	192	595	794	5
del	140	184	148	192	595	794	5
ordenador	150	184	180	192	595	794	5
42	303	184	311	192	595	794	5
0,197	341	184	357	192	595	794	5
0,01-0,39	373	184	401	192	595	794	5
0,66	427	184	441	192	595	794	5
3	112	203	115	211	595	794	5
Cortesía	127	203	150	211	595	794	5
en	152	203	159	211	595	794	5
la	161	203	166	211	595	794	5
entrevista	168	203	196	211	595	794	5
56	303	203	311	211	595	794	5
0,399	340	203	358	211	595	794	5
0,20-0,60	372	203	402	211	595	794	5
0,69	427	203	441	211	595	794	5
4	112	222	116	230	595	794	5
Uso	127	222	138	230	595	794	5
del	140	222	148	230	595	794	5
lenguaje	150	222	175	230	595	794	5
no	177	222	184	230	595	794	5
verbal	186	222	203	230	595	794	5
37	304	222	311	230	595	794	5
0,107	341	222	357	230	595	794	5
–0,06-0,27	371	222	404	230	595	794	5
0,02	427	222	441	230	595	794	5
5	112	240	115	249	595	794	5
Empatía	127	240	151	249	595	794	5
43	303	240	311	249	595	794	5
0,218	341	240	357	249	595	794	5
0,05-0,38	372	240	402	249	595	794	5
0,44	427	240	441	249	595	794	5
6	112	259	116	267	595	794	5
Cierre	127	259	144	267	595	794	5
de	146	259	153	267	595	794	5
la	154	259	160	267	595	794	5
entrevista	161	259	190	267	595	794	5
37	304	259	311	267	595	794	5
0,238	340	259	358	267	595	794	5
0,09-0,39	372	259	402	267	595	794	5
0,25	428	259	441	267	595	794	5
7	112	278	115	286	595	794	5
Reactividad	127	278	160	286	595	794	5
45	303	278	311	286	595	794	5
0,169	341	278	357	286	595	794	5
–0,01-0,35	371	278	403	286	595	794	5
0,55	428	278	441	286	595	794	5
8	112	297	116	305	595	794	5
Facilitación	127	297	159	305	595	794	5
del	161	297	170	305	595	794	5
discurso	171	297	195	305	595	794	5
38	303	297	311	305	595	794	5
0,179	341	297	357	305	595	794	5
0,02-0,33	372	297	402	305	595	794	5
0,61	428	297	441	305	595	794	5
9	112	315	116	324	595	794	5
Contacto	127	315	153	324	595	794	5
visual-facial	154	315	188	324	595	794	5
43	303	315	311	324	595	794	5
0,158	341	315	357	324	595	794	5
–0,03-0,34	371	315	404	324	595	794	5
0,46	427	315	441	324	595	794	5
10	110	334	117	342	595	794	5
Captación	127	334	156	342	595	794	5
y	157	334	160	342	595	794	5
respuesta	162	334	190	342	595	794	5
a	191	334	195	342	595	794	5
las	197	334	205	342	595	794	5
pistas	206	334	223	342	595	794	5
del	224	334	233	342	595	794	5
paciente	235	334	259	342	595	794	5
40	303	334	311	342	595	794	5
0,132	341	334	357	342	595	794	5
–0,02-0,28	370	334	404	342	595	794	5
0,28	427	334	441	342	595	794	5
11	111	353	116	361	595	794	5
Empleo	127	353	149	361	595	794	5
de	150	353	157	361	595	794	5
preguntas	159	353	188	361	595	794	5
abiertas	190	353	213	361	595	794	5
50	303	353	311	361	595	794	5
0,246	340	353	358	361	595	794	5
0,05-0,44	372	353	402	361	595	794	5
0,40	427	353	441	361	595	794	5
12	110	372	117	380	595	794	5
Exploración	127	372	160	380	595	794	5
de	162	372	169	380	595	794	5
la	171	372	176	380	595	794	5
idea	178	372	190	380	595	794	5
de	192	372	199	380	595	794	5
origen	200	372	219	380	595	794	5
de	221	372	228	380	595	794	5
la	229	372	235	380	595	794	5
enfermedad	236	372	272	380	595	794	5
30	303	372	311	380	595	794	5
0,028	340	372	358	380	595	794	5
–0,13-0,18	372	372	403	380	595	794	5
–0,11	427	372	442	380	595	794	5
13	110	390	117	399	595	794	5
Exploración	127	390	160	399	595	794	5
de	162	390	169	399	595	794	5
emociones	171	390	202	399	595	794	5
y	204	390	207	399	595	794	5
sentimientos	208	390	245	399	595	794	5
36	303	390	311	399	595	794	5
–0,068	338	390	360	399	595	794	5
–0,24-0,10	371	390	403	399	595	794	5
–0,50	425	390	443	399	595	794	5
14	110	409	117	417	595	794	5
Exploración	127	409	160	417	595	794	5
de	162	409	169	417	595	794	5
afectación	171	409	200	417	595	794	5
por	202	409	212	417	595	794	5
el	213	409	219	417	595	794	5
síntoma	220	409	244	417	595	794	5
42	303	409	311	417	595	794	5
0,021	341	409	357	417	595	794	5
–0,14-0,18	372	409	403	417	595	794	5
0,00	427	409	442	417	595	794	5
15	110	428	117	436	595	794	5
Exploración	127	428	160	436	595	794	5
de	162	428	169	436	595	794	5
expectativas	171	428	206	436	595	794	5
en	208	428	215	436	595	794	5
la	217	428	222	436	595	794	5
consulta	224	428	248	436	595	794	5
38	303	428	311	436	595	794	5
0,064	340	428	358	436	595	794	5
–0,10-0,22	371	428	403	436	595	794	5
0,15	428	428	441	436	595	794	5
16	110	447	117	455	595	794	5
Exploración	127	447	160	455	595	794	5
del	162	447	171	455	595	794	5
estado	172	447	192	455	595	794	5
de	194	447	201	455	595	794	5
ánimo	202	447	221	455	595	794	5
48	303	447	311	455	595	794	5
0,065	340	447	358	455	595	794	5
–0,11-0,23	372	447	402	455	595	794	5
0,18	428	447	441	455	595	794	5
17	111	466	117	474	595	794	5
Exploración	127	466	160	474	595	794	5
de	162	466	169	474	595	794	5
acontecimientos	171	466	218	474	595	794	5
vitales	220	466	238	474	595	794	5
estresantes	240	466	272	474	595	794	5
42	303	466	311	474	595	794	5
0,069	340	466	358	474	595	794	5
–0,07-0,20	370	466	404	474	595	794	5
0,25	428	466	441	474	595	794	5
18	110	484	117	493	595	794	5
Exploración	127	484	160	493	595	794	5
del	162	484	171	493	595	794	5
entorno	172	484	195	493	595	794	5
sociofamiliar	197	484	234	493	595	794	5
41	304	484	310	493	595	794	5
0,072	340	484	358	493	595	794	5
–0,13-0,28	371	484	403	493	595	794	5
0,30	427	484	441	493	595	794	5
19	110	503	117	511	595	794	5
Exploración	127	503	160	511	595	794	5
de	162	503	169	511	595	794	5
factores	171	503	194	511	595	794	5
de	195	503	202	511	595	794	5
riesgo	204	503	222	511	595	794	5
34	303	503	311	511	595	794	5
0,052	340	503	358	511	595	794	5
–0,12-0,22	371	503	403	511	595	794	5
0,23	428	503	441	511	595	794	5
20	110	522	118	530	595	794	5
Resumen	127	522	154	530	595	794	5
de	156	522	163	530	595	794	5
la	164	522	170	530	595	794	5
información	171	522	206	530	595	794	5
13	304	522	310	530	595	794	5
0,002	340	522	358	530	595	794	5
–0,08-0,08	370	522	404	530	595	794	5
0,25	428	522	441	530	595	794	5
21	110	541	117	549	595	794	5
Explicación	127	541	159	549	595	794	5
del	160	541	169	549	595	794	5
proceso	171	541	193	549	595	794	5
37	304	541	311	549	595	794	5
0,136	341	541	357	549	595	794	5
–0,02-0,30	370	541	404	549	595	794	5
0,47	428	541	441	549	595	794	5
22	110	559	117	568	595	794	5
Explicación	127	559	159	568	595	794	5
de	160	559	168	568	595	794	5
la	169	559	174	568	595	794	5
evolución	176	559	204	568	595	794	5
33	303	559	311	568	595	794	5
0,158	341	559	357	568	595	794	5
0,08-0,31	373	559	401	568	595	794	5
0,25	428	559	441	568	595	794	5
23	110	578	117	586	595	794	5
Información	127	578	162	586	595	794	5
adaptada	164	578	191	586	595	794	5
al	193	578	198	586	595	794	5
problema	200	578	228	586	595	794	5
y	229	578	232	586	595	794	5
necesidades	234	578	269	586	595	794	5
39	303	578	311	586	595	794	5
0,238	340	578	358	586	595	794	5
0,10-0,38	373	578	401	586	595	794	5
0,40	427	578	441	586	595	794	5
24	110	597	117	605	595	794	5
Claridad	127	597	151	605	595	794	5
de	152	597	160	605	595	794	5
la	161	597	166	605	595	794	5
información	168	597	203	605	595	794	5
28	303	597	311	605	595	794	5
0,072	340	597	358	605	595	794	5
–0,02-0,17	371	597	403	605	595	794	5
0,15	428	597	441	605	595	794	5
25	110	616	117	624	595	794	5
Participación	127	616	164	624	595	794	5
del	166	616	175	624	595	794	5
paciente	176	616	201	624	595	794	5
43	303	616	311	624	595	794	5
0,178	341	616	357	624	595	794	5
–0,02-0,37	371	616	404	624	595	794	5
0,34	427	616	441	624	595	794	5
26	110	634	117	643	595	794	5
Expresión	127	634	155	643	595	794	5
de	156	634	164	643	595	794	5
dudas	165	634	183	643	595	794	5
del	184	634	193	643	595	794	5
paciente	195	634	219	643	595	794	5
41	304	634	310	643	595	794	5
0,241	341	634	357	643	595	794	5
0,08-0,40	372	634	402	643	595	794	5
0,30	427	634	441	643	595	794	5
27	110	653	117	661	595	794	5
Búsqueda	127	653	156	661	595	794	5
de	157	653	164	661	595	794	5
acuerdos	166	653	192	661	595	794	5
63	303	653	311	661	595	794	5
0,044	340	653	358	661	595	794	5
–0,17-0,26	371	653	403	661	595	794	5
–0,57	426	653	443	661	595	794	5
28	110	672	117	680	595	794	5
Verificación	127	672	160	680	595	794	5
de	162	672	169	680	595	794	5
la	171	672	176	680	595	794	5
comprensión	178	672	215	680	595	794	5
de	217	672	224	680	595	794	5
la	225	672	231	680	595	794	5
información	232	672	267	680	595	794	5
34	303	672	311	680	595	794	5
0,118	341	672	356	680	595	794	5
–0,04-0,28	370	672	404	680	595	794	5
0,44	427	672	441	680	595	794	5
29	110	691	117	699	595	794	5
Compromiso	127	691	164	699	595	794	5
del	165	691	174	699	595	794	5
paciente	176	691	201	699	595	794	5
39	303	691	311	699	595	794	5
0,170	341	691	357	699	595	794	5
–0,00-0,34	370	691	404	699	595	794	5
0,43	427	691	441	699	595	794	5
CCI:	43	710	53	717	595	794	5
coeficiente	55	710	84	717	595	794	5
de	85	710	92	717	595	794	5
correlación	93	710	123	717	595	794	5
intraclase;	124	710	153	717	595	794	5
IC	154	710	159	717	595	794	5
95%:	161	710	175	717	595	794	5
intervalo	176	710	200	717	595	794	5
de	201	710	208	717	595	794	5
confianza	210	710	235	717	595	794	5
al	237	710	241	717	595	794	5
95%.	243	710	257	717	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	5
FEM	173	756	186	766	595	794	5
2014;	188	756	207	766	595	794	5
17	209	756	215	766	595	794	5
(4):	217	756	230	766	595	794	5
239-248	231	756	260	766	595	794	5
243	543	756	556	766	595	794	5
O.F.	40	36	53	45	595	794	6
Salazar-Blanco,	55	36	104	45	595	794	6
et	106	36	113	45	595	794	6
al	115	36	121	45	595	794	6
Tabla	136	116	152	124	595	794	6
III.	154	116	161	124	595	794	6
Diferencia	163	116	192	124	595	794	6
entre	194	116	209	124	595	794	6
las	211	116	218	124	595	794	6
puntuaciones	220	116	259	124	595	794	6
por	260	116	270	124	595	794	6
tarea	272	116	287	124	595	794	6
y	289	116	292	124	595	794	6
total	293	116	307	124	595	794	6
según	308	116	326	124	595	794	6
tipo	327	116	338	124	595	794	6
de	340	116	347	124	595	794	6
interno	349	116	370	124	595	794	6
y	371	116	374	124	595	794	6
sexo.	376	116	391	124	595	794	6
Tipo	276	137	288	146	595	794	6
de	290	137	297	146	595	794	6
interno	298	137	320	146	595	794	6
‘Menor'	235	157	258	166	595	794	6
Sexo	444	137	458	146	595	794	6
del	460	137	469	146	595	794	6
interno	470	137	491	146	595	794	6
Masculino	402	157	431	166	595	794	6
‘Mayor'	303	157	326	166	595	794	6
Femenino	470	157	499	166	595	794	6
p	362	167	366	176	595	794	6
a	367	167	369	173	595	794	6
Mediana	220	177	245	185	595	794	6
RIC	262	177	271	185	595	794	6
Mediana	288	177	313	185	595	794	6
RIC	330	177	339	185	595	794	6
Tarea	136	197	152	205	595	794	6
1	154	197	156	205	595	794	6
(OM)	158	197	173	205	595	794	6
9	230	197	234	205	595	794	6
4	265	197	268	205	595	794	6
9	299	197	302	205	595	794	6
4	333	197	336	205	595	794	6
Tarea	136	217	152	225	595	794	6
1	154	217	156	225	595	794	6
(OS)	158	217	171	225	595	794	6
9	230	217	234	225	595	794	6
5	265	217	268	225	595	794	6
9	298	217	302	225	595	794	6
Tarea	136	237	152	245	595	794	6
2	154	237	158	245	595	794	6
(OM)	159	237	174	245	595	794	6
9	230	237	234	245	595	794	6
5	265	237	268	245	595	794	6
Tarea	136	257	152	265	595	794	6
2	154	257	158	265	595	794	6
(OS)	159	257	172	265	595	794	6
10	229	257	236	265	595	794	6
Tareas	136	276	155	285	595	794	6
3	157	276	160	285	595	794	6
y	162	276	165	285	595	794	6
4	167	276	170	285	595	794	6
(OM)	172	276	187	285	595	794	6
p	532	167	536	176	595	794	6
a	537	167	539	173	595	794	6
Mediana	390	177	415	185	595	794	6
RIC	432	177	441	185	595	794	6
Mediana	458	177	483	185	595	794	6
RIC	500	177	509	185	595	794	6
0,46	359	197	373	205	595	794	6
8	401	197	405	205	595	794	6
3	435	197	438	205	595	794	6
9	469	197	472	205	595	794	6
4	503	197	506	205	595	794	6
0,12	530	197	542	205	595	794	6
4	333	217	336	225	595	794	6
0,12	359	217	372	225	595	794	6
8	401	217	404	225	595	794	6
3	435	217	438	225	595	794	6
9	469	217	472	225	595	794	6
4	503	217	506	225	595	794	6
0,02	529	217	543	225	595	794	6
9	298	237	302	245	595	794	6
7	333	237	336	245	595	794	6
0,54	359	237	372	245	595	794	6
9	401	237	404	245	595	794	6
4	435	237	438	245	595	794	6
11	468	237	473	245	595	794	6
7	503	237	506	245	595	794	6
0,05	529	237	543	245	595	794	6
7	265	257	268	265	595	794	6
9	298	257	302	265	595	794	6
7	333	257	336	265	595	794	6
0,56	359	257	373	265	595	794	6
9	401	257	404	265	595	794	6
7	435	257	438	265	595	794	6
10	467	257	474	265	595	794	6
6	503	257	506	265	595	794	6
0,87	529	257	542	265	595	794	6
9	230	276	234	285	595	794	6
4	264	276	268	285	595	794	6
9	298	276	302	285	595	794	6
5	333	276	336	285	595	794	6
0,58	359	276	373	285	595	794	6
8	400	276	404	285	595	794	6
3	435	276	438	285	595	794	6
9	469	276	472	285	595	794	6
6	503	276	506	285	595	794	6
0,24	529	276	543	285	595	794	6
Tareas	136	296	155	304	595	794	6
3	157	296	160	304	595	794	6
y	162	296	165	304	595	794	6
4	167	296	170	304	595	794	6
(OS)	172	296	185	304	595	794	6
7	231	296	234	304	595	794	6
5	265	296	268	304	595	794	6
6	298	296	302	304	595	794	6
5	333	296	336	304	595	794	6
0,13	359	296	372	304	595	794	6
5	401	296	404	304	595	794	6
4	435	296	438	304	595	794	6
7	469	296	472	304	595	794	6
6	503	296	506	304	595	794	6
0,02	529	296	543	304	595	794	6
Puntuación	136	316	169	324	595	794	6
total	170	316	184	324	595	794	6
(OM)	186	316	201	324	595	794	6
27	229	316	236	324	595	794	6
9	264	316	268	324	595	794	6
27	297	316	304	324	595	794	6
14	331	316	338	324	595	794	6
0,46	359	316	373	324	595	794	6
25	399	316	406	324	595	794	6
11	434	316	439	324	595	794	6
29	467	316	474	324	595	794	6
13	501	316	508	324	595	794	6
0,04	529	316	543	324	595	794	6
Puntuación	136	336	169	344	595	794	6
total	170	336	184	344	595	794	6
(OS)	186	336	199	344	595	794	6
27	229	336	236	344	595	794	6
11	264	336	269	344	595	794	6
24	297	336	304	344	595	794	6
12	331	336	338	344	595	794	6
0,29	359	336	372	344	595	794	6
22	399	336	406	344	595	794	6
11	434	336	439	344	595	794	6
27	467	336	474	344	595	794	6
7	503	336	506	344	595	794	6
0,06	529	336	543	344	595	794	6
OM:	136	356	148	364	595	794	6
observador	149	356	179	364	595	794	6
médico;	181	356	203	364	595	794	6
OS:	204	356	214	364	595	794	6
observador	216	356	246	364	595	794	6
social;	247	356	264	364	595	794	6
RIC:	266	356	277	364	595	794	6
rango	278	356	294	364	595	794	6
intercuartílico.	296	356	334	364	595	794	6
a	336	356	338	361	595	794	6
U	339	356	343	364	595	794	6
de	345	356	351	364	595	794	6
Mann-Whitney.	353	356	394	364	595	794	6
nicación	136	403	170	417	595	794	6
se	173	403	181	417	595	794	6
evaluó	184	403	210	417	595	794	6
como	213	403	235	417	595	794	6
aceptable	238	403	276	417	595	794	6
por	278	403	292	417	595	794	6
sexo	295	403	313	417	595	794	6
y	316	403	320	417	595	794	6
tipo	323	403	339	417	595	794	6
de	136	414	146	428	595	794	6
interno	148	414	177	428	595	794	6
se	180	414	188	428	595	794	6
hizo	190	414	207	428	595	794	6
calculando	210	414	253	428	595	794	6
un	255	414	266	428	595	794	6
chi	268	414	280	428	595	794	6
al	283	414	289	428	595	794	6
cuadrado.	292	414	331	428	595	794	6
Resultados	136	449	186	462	595	794	6
El	136	472	144	486	595	794	6
número	146	472	177	486	595	794	6
final	180	472	197	486	595	794	6
de	199	472	209	486	595	794	6
participantes	211	472	262	486	595	794	6
fue	265	472	277	486	595	794	6
de	279	472	289	486	595	794	6
78:	291	472	303	486	595	794	6
45	305	472	314	486	595	794	6
inter-	317	472	339	486	595	794	6
nos	136	483	150	497	595	794	6
‘mayores'	153	483	190	497	595	794	6
y	194	483	198	497	595	794	6
33	201	483	211	497	595	794	6
‘menores'	214	483	252	497	595	794	6
(relación	255	483	290	497	595	794	6
de	293	483	303	497	595	794	6
1	306	483	311	497	595	794	6
a	314	483	318	497	595	794	6
1,4).	322	483	339	497	595	794	6
Diez	136	495	154	509	595	794	6
estudiantes	158	495	202	509	595	794	6
rehusaron	206	495	246	509	595	794	6
participar:	249	495	291	509	595	794	6
seis	294	495	309	509	595	794	6
por	312	495	326	509	595	794	6
ti-	330	495	339	509	595	794	6
midez	136	506	160	520	595	794	6
o	163	506	168	520	595	794	6
miedo	170	506	195	520	595	794	6
a	198	506	202	520	595	794	6
las	205	506	215	520	595	794	6
cámaras,	218	506	253	520	595	794	6
uno	255	506	271	520	595	794	6
manifestó	273	506	312	520	595	794	6
que	315	506	329	520	595	794	6
la	332	506	339	520	595	794	6
grabación	136	518	175	532	595	794	6
vulneraba	178	518	217	532	595	794	6
la	220	518	227	532	595	794	6
intimidad	229	518	268	532	595	794	6
del	271	518	282	532	595	794	6
paciente,	285	518	321	532	595	794	6
uno	323	518	339	532	595	794	6
se	136	529	144	543	595	794	6
encontraba	147	529	191	543	595	794	6
en	194	529	204	543	595	794	6
un	207	529	217	543	595	794	6
tipo	220	529	236	543	595	794	6
de	239	529	248	543	595	794	6
internado	251	529	289	543	595	794	6
no	292	529	302	543	595	794	6
clínico	305	529	332	543	595	794	6
y	334	529	339	543	595	794	6
los	136	541	147	555	595	794	6
otros	151	541	171	555	595	794	6
dos	175	541	189	555	595	794	6
no	192	541	203	555	595	794	6
dieron	206	541	232	555	595	794	6
la	236	541	242	555	595	794	6
razón.	246	541	271	555	595	794	6
Las	274	541	288	555	595	794	6
pérdidas	292	541	326	555	595	794	6
de	329	541	339	555	595	794	6
sujetos	136	552	164	566	595	794	6
para	169	552	186	566	595	794	6
la	191	552	198	566	595	794	6
investigación	204	552	256	566	595	794	6
correspondieron	261	552	327	566	595	794	6
al	332	552	339	566	595	794	6
15,2%	136	564	159	578	595	794	6
de	161	564	171	578	595	794	6
la	173	564	180	578	595	794	6
muestra	182	564	214	578	595	794	6
inicialmente	217	564	266	578	595	794	6
calculada.	268	564	307	578	595	794	6
La	147	575	157	589	595	794	6
mitad	162	575	185	589	595	794	6
de	189	575	198	589	595	794	6
los	203	575	214	589	595	794	6
participantes	218	575	270	589	595	794	6
fueron	274	575	301	589	595	794	6
mujeres.	305	575	339	589	595	794	6
Las	136	587	150	601	595	794	6
instituciones	153	587	203	601	595	794	6
donde	206	587	231	601	595	794	6
se	234	587	242	601	595	794	6
realizaron	245	587	285	601	595	794	6
las	288	587	299	601	595	794	6
consultas	302	587	339	601	595	794	6
fueron	136	598	162	612	595	794	6
principalmente	166	598	227	612	595	794	6
de	231	598	240	612	595	794	6
tercer	244	598	268	612	595	794	6
nivel	272	598	291	612	595	794	6
(59%),	295	598	319	612	595	794	6
y	323	598	328	612	595	794	6
la	332	598	339	612	595	794	6
mayoría,	136	610	171	624	595	794	6
en	174	610	184	624	595	794	6
el	187	610	194	624	595	794	6
servicio	197	610	228	624	595	794	6
de	231	610	241	624	595	794	6
pediatría	244	610	280	624	595	794	6
(37,2%).	283	610	315	624	595	794	6
En	318	610	329	624	595	794	6
el	332	610	339	624	595	794	6
44%	136	621	152	635	595	794	6
de	155	621	164	635	595	794	6
las	167	621	178	635	595	794	6
consultas,	180	621	220	635	595	794	6
el	223	621	229	635	595	794	6
estudiante	232	621	273	635	595	794	6
estuvo	276	621	302	635	595	794	6
acompa-	304	621	339	635	595	794	6
ñado	136	633	156	647	595	794	6
por	159	633	173	647	595	794	6
un	176	633	187	647	595	794	6
docente	190	633	222	647	595	794	6
(Tabla	225	633	250	647	595	794	6
I).	253	633	262	647	595	794	6
El	265	633	273	647	595	794	6
tiempo	276	633	304	647	595	794	6
total	308	633	326	647	595	794	6
de	329	633	339	647	595	794	6
consulta	136	644	169	658	595	794	6
y	172	644	176	658	595	794	6
el	179	644	186	658	595	794	6
tiempo	188	644	216	658	595	794	6
dedicado	219	644	255	658	595	794	6
a	258	644	262	658	595	794	6
la	265	644	271	658	595	794	6
exploración	274	644	321	658	595	794	6
físi-	323	644	339	658	595	794	6
ca	136	656	145	670	595	794	6
del	149	656	161	670	595	794	6
paciente	164	656	198	670	595	794	6
fueron	202	656	228	670	595	794	6
superiores	232	656	273	670	595	794	6
en	277	656	287	670	595	794	6
los	291	656	302	670	595	794	6
internos	306	656	339	670	595	794	6
‘menores'	136	667	174	681	595	794	6
que	178	667	193	681	595	794	6
en	196	667	206	681	595	794	6
los	210	667	221	681	595	794	6
‘mayores'	225	667	262	681	595	794	6
y	266	667	270	681	595	794	6
dicha	274	667	296	681	595	794	6
diferencia	300	667	339	681	595	794	6
resultó	136	679	163	693	595	794	6
estadísticamente	166	679	232	693	595	794	6
significativa.	234	679	284	693	595	794	6
La	147	690	157	704	595	794	6
concordancia	160	690	214	704	595	794	6
medida	217	690	246	704	595	794	6
por	249	690	263	704	595	794	6
el	266	690	273	704	595	794	6
índice	276	690	300	704	595	794	6
kappa	303	690	326	704	595	794	6
de	329	690	339	704	595	794	6
Cohen	136	702	162	716	595	794	6
fue	165	702	177	716	595	794	6
leve	179	702	195	716	595	794	6
en	197	702	207	716	595	794	6
la	209	702	216	716	595	794	6
mayoría	218	702	250	716	595	794	6
de	252	702	262	716	595	794	6
los	264	702	275	716	595	794	6
ítems	277	702	299	716	595	794	6
(n	301	702	310	716	595	794	6
=	312	702	317	716	595	794	6
21)	320	702	332	716	595	794	6
y	334	702	339	716	595	794	6
bajo	136	713	153	727	595	794	6
en	156	713	165	727	595	794	6
siete,	168	713	189	727	595	794	6
y	192	713	196	727	595	794	6
en	199	713	209	727	595	794	6
uno	212	713	227	727	595	794	6
de	230	713	240	727	595	794	6
los	243	713	254	727	595	794	6
ítems	257	713	279	727	595	794	6
el	282	713	288	727	595	794	6
acuerdo	291	713	323	727	595	794	6
fue	326	713	339	727	595	794	6
244	40	756	53	766	595	794	6
menor	350	403	376	417	595	794	6
al	379	403	386	417	595	794	6
que	389	403	404	417	595	794	6
se	407	403	415	417	595	794	6
da	418	403	428	417	595	794	6
por	431	403	445	417	595	794	6
azar.	448	403	466	417	595	794	6
El	469	403	477	417	595	794	6
acuerdo	481	403	512	417	595	794	6
entre	516	403	536	417	595	794	6
ob-	539	403	553	417	595	794	6
servadores	350	414	393	428	595	794	6
medido	395	414	425	428	595	794	6
como	427	414	449	428	595	794	6
fiabilidad	451	414	487	428	595	794	6
interobservador	489	414	553	428	595	794	6
con	350	426	365	440	595	794	6
el	367	426	374	440	595	794	6
CCI	377	426	393	440	595	794	6
fue	396	426	408	440	595	794	6
inferior	411	426	441	440	595	794	6
a	444	426	448	440	595	794	6
0,69,	451	426	469	440	595	794	6
llegando	472	426	506	440	595	794	6
a	508	426	513	440	595	794	6
ser	515	426	527	440	595	794	6
pobre	530	426	553	440	595	794	6
en	350	437	360	451	595	794	6
14	363	437	373	451	595	794	6
ítems,	376	437	400	451	595	794	6
moderado	403	437	444	451	595	794	6
en	447	437	457	451	595	794	6
nueve,	460	437	486	451	595	794	6
bueno	489	437	514	451	595	794	6
en	517	437	527	451	595	794	6
tres	530	437	545	451	595	794	6
y	548	437	553	451	595	794	6
negativo	350	449	384	463	595	794	6
en	386	449	396	463	595	794	6
otros	398	449	418	463	595	794	6
tres	420	449	435	463	595	794	6
(Tabla	437	449	462	463	595	794	6
II).	465	449	476	463	595	794	6
La	361	460	371	474	595	794	6
prueba	375	460	402	474	595	794	6
U	406	460	413	474	595	794	6
de	416	460	425	474	595	794	6
Mann-Whitney	429	460	491	474	595	794	6
para	494	460	511	474	595	794	6
compara-	515	460	553	474	595	794	6
ción	350	472	367	486	595	794	6
de	370	472	380	486	595	794	6
las	382	472	393	486	595	794	6
puntuaciones	396	472	449	486	595	794	6
por	452	472	466	486	595	794	6
tarea	469	472	488	486	595	794	6
y	491	472	496	486	595	794	6
total	498	472	517	486	595	794	6
no	519	472	530	486	595	794	6
mos-	532	472	553	486	595	794	6
tró	350	483	362	497	595	794	6
diferencias	364	483	407	497	595	794	6
estadísticamente	410	483	476	497	595	794	6
significativas	479	483	530	497	595	794	6
entre	532	483	553	497	595	794	6
las	350	495	361	509	595	794	6
puntuaciones	364	495	417	509	595	794	6
de	420	495	429	509	595	794	6
internos	432	495	465	509	595	794	6
‘menores'	468	495	506	509	595	794	6
y	509	495	513	509	595	794	6
‘mayores'	516	495	553	509	595	794	6
(p	350	506	358	520	595	794	6
>	362	506	367	520	595	794	6
0,05).	371	506	392	520	595	794	6
Cuando	396	506	427	520	595	794	6
la	431	506	438	520	595	794	6
comparación	442	506	493	520	595	794	6
se	497	506	505	520	595	794	6
hizo	509	506	526	520	595	794	6
según	530	506	553	520	595	794	6
sexo,	350	518	370	532	595	794	6
se	372	518	380	532	595	794	6
encontró	382	518	418	532	595	794	6
que	420	518	434	532	595	794	6
la	436	518	443	532	595	794	6
diferencia	445	518	485	532	595	794	6
entre	487	518	507	532	595	794	6
puntuacio-	509	518	553	532	595	794	6
nes	350	529	363	543	595	794	6
totales	366	529	393	543	595	794	6
para	396	529	413	543	595	794	6
ambos	416	529	442	543	595	794	6
observadores	445	529	498	543	595	794	6
fue	501	529	514	543	595	794	6
estadísti-	517	529	553	543	595	794	6
camente	350	541	384	555	595	794	6
significativa	386	541	433	555	595	794	6
(p	435	541	443	555	595	794	6
<	446	541	451	555	595	794	6
0,05)	453	541	473	555	595	794	6
(Tabla	475	541	500	555	595	794	6
III).	502	541	517	555	595	794	6
En	361	552	372	566	595	794	6
la	375	552	382	566	595	794	6
evaluación	384	552	427	566	595	794	6
de	430	552	439	566	595	794	6
la	442	552	449	566	595	794	6
consistencia	451	552	500	566	595	794	6
interna	503	552	531	566	595	794	6
de	534	552	543	566	595	794	6
la	546	552	553	566	595	794	6
escala	350	564	374	578	595	794	6
CICAA	377	564	408	578	595	794	6
para	411	564	428	578	595	794	6
ambos	432	564	458	578	595	794	6
observadores,	462	564	517	578	595	794	6
el	520	564	527	578	595	794	6
coefi-	530	564	553	578	595	794	6
ciente	350	575	374	589	595	794	6
alfa	377	575	392	589	595	794	6
de	395	575	405	589	595	794	6
Cronbach	408	575	447	589	595	794	6
para	451	575	468	589	595	794	6
las	472	575	483	589	595	794	6
tareas	486	575	510	589	595	794	6
1	513	575	518	589	595	794	6
y	522	575	526	589	595	794	6
2	530	575	534	589	595	794	6
y	538	575	542	589	595	794	6
la	546	575	553	589	595	794	6
puntuación	350	587	395	601	595	794	6
total	398	587	416	601	595	794	6
fue	419	587	432	601	595	794	6
aceptable	434	587	472	601	595	794	6
(>	474	587	483	601	595	794	6
0,7).	486	587	503	601	595	794	6
El	505	587	513	601	595	794	6
CCI	516	587	532	601	595	794	6
para	535	587	553	601	595	794	6
la	350	598	357	612	595	794	6
fiabilidad	361	598	398	612	595	794	6
interobservador	403	598	466	612	595	794	6
de	470	598	480	612	595	794	6
las	484	598	495	612	595	794	6
puntuaciones	499	598	553	612	595	794	6
por	350	610	364	624	595	794	6
tareas	367	610	391	624	595	794	6
y	394	610	398	624	595	794	6
total	401	610	419	624	595	794	6
fue	422	610	434	624	595	794	6
superior	437	610	471	624	595	794	6
a	474	610	478	624	595	794	6
0,7	481	610	493	624	595	794	6
en	495	610	505	624	595	794	6
la	508	610	515	624	595	794	6
tarea	518	610	538	624	595	794	6
1	541	610	545	624	595	794	6
y	548	610	553	624	595	794	6
en	350	621	360	635	595	794	6
la	362	621	369	635	595	794	6
puntuación	371	621	416	635	595	794	6
total	419	621	437	635	595	794	6
(Tabla	439	621	464	635	595	794	6
IV).	466	621	482	635	595	794	6
Los	484	621	498	635	595	794	6
ítems	500	621	522	635	595	794	6
que	524	621	539	635	595	794	6
tu-	541	621	553	635	595	794	6
vieron	350	633	375	647	595	794	6
una	378	633	393	647	595	794	6
mayor	395	633	420	647	595	794	6
correlación	423	633	467	647	595	794	6
con	470	633	484	647	595	794	6
la	487	633	494	647	595	794	6
puntuación	496	633	542	647	595	794	6
fi-	544	633	553	647	595	794	6
nal	350	644	362	659	595	794	6
de	366	644	375	659	595	794	6
la	379	644	386	659	595	794	6
escala	389	644	413	659	595	794	6
fueron,	416	644	445	659	595	794	6
en	448	644	458	659	595	794	6
el	461	644	468	659	595	794	6
caso	472	644	489	659	595	794	6
del	493	644	505	659	595	794	6
observador	508	644	553	659	595	794	6
médico,	350	656	382	670	595	794	6
los	384	656	395	670	595	794	6
ítems	398	656	419	670	595	794	6
3,	422	656	429	670	595	794	6
7	431	656	436	670	595	794	6
y	439	656	443	670	595	794	6
9	446	656	450	670	595	794	6
(r	453	656	460	670	595	794	6
=	462	656	468	670	595	794	6
0,646,	470	656	494	670	595	794	6
r	496	656	500	670	595	794	6
=	502	656	508	670	595	794	6
0,602	510	656	532	670	595	794	6
y	534	656	539	670	595	794	6
r	541	656	545	670	595	794	6
=	547	656	553	670	595	794	6
0,643,	350	667	373	682	595	794	6
respectivamente;	375	667	441	682	595	794	6
p	443	667	448	682	595	794	6
≤	450	667	455	682	595	794	6
0,001),	457	667	483	682	595	794	6
que	485	667	499	682	595	794	6
exploran	501	667	535	682	595	794	6
cor-	537	667	553	682	595	794	6
tesía	350	679	368	693	595	794	6
y	370	679	375	693	595	794	6
amabilidad	377	679	420	693	595	794	6
en	423	679	432	693	595	794	6
la	434	679	441	693	595	794	6
entrevista,	443	679	485	693	595	794	6
muestra	487	679	519	693	595	794	6
de	521	679	531	693	595	794	6
reac-	533	679	553	693	595	794	6
tividad	350	690	377	705	595	794	6
y	380	690	384	705	595	794	6
contacto	386	690	420	705	595	794	6
visual	423	690	445	705	595	794	6
adecuado.	448	690	488	705	595	794	6
Para	490	690	507	705	595	794	6
el	510	690	516	705	595	794	6
observa-	518	690	553	705	595	794	6
dor	350	702	364	716	595	794	6
social,	367	702	392	716	595	794	6
los	395	702	406	716	595	794	6
ítems	410	702	431	716	595	794	6
3,	435	702	442	716	595	794	6
4	445	702	450	716	595	794	6
y	453	702	457	716	595	794	6
18	461	702	470	716	595	794	6
fueron	473	702	500	716	595	794	6
los	503	702	514	716	595	794	6
de	518	702	527	716	595	794	6
coefi-	530	702	553	716	595	794	6
cientes	350	713	378	728	595	794	6
más	381	713	397	728	595	794	6
altos	400	713	419	728	595	794	6
(r	422	713	428	728	595	794	6
=	432	713	437	728	595	794	6
0,442,	440	713	464	728	595	794	6
r	467	713	470	728	595	794	6
=	473	713	479	728	595	794	6
0,375	482	713	503	728	595	794	6
y	506	713	511	728	595	794	6
r	514	713	518	728	595	794	6
=	521	713	526	728	595	794	6
0,480,	529	713	553	728	595	794	6
www.fundacioneducacionmedica.org	336	756	457	766	595	794	6
FEM	466	756	479	766	595	794	6
2014;	481	756	500	766	595	794	6
17	502	756	509	766	595	794	6
(4):	510	756	523	766	595	794	6
239-248	525	756	553	766	595	794	6
Valoración	255	36	290	45	595	794	7
de	292	36	300	45	595	794	7
las	302	36	311	45	595	794	7
habilidades	312	36	350	45	595	794	7
comunicativas	352	36	398	45	595	794	7
en	400	36	408	45	595	794	7
la	410	36	416	45	595	794	7
entrevista	418	36	450	45	595	794	7
clínica	452	36	472	45	595	794	7
mediante	474	36	505	45	595	794	7
la	507	36	513	45	595	794	7
escala	515	36	535	45	595	794	7
CICAA	537	36	556	45	595	794	7
respectivamente;	43	104	110	118	595	794	7
p	112	104	117	118	595	794	7
≤	119	104	124	118	595	794	7
0,001);	126	104	152	118	595	794	7
estos	154	104	174	118	595	794	7
dos	176	104	190	118	595	794	7
últimos	192	104	222	118	595	794	7
ítems	224	104	245	118	595	794	7
indagan	43	115	74	129	595	794	7
por	76	115	90	129	595	794	7
el	92	115	99	129	595	794	7
uso	101	115	115	129	595	794	7
del	117	115	129	129	595	794	7
lenguaje	131	115	164	129	595	794	7
no	166	115	176	129	595	794	7
verbal	179	115	203	129	595	794	7
y	205	115	209	129	595	794	7
la	211	115	218	129	595	794	7
explo-	220	115	245	129	595	794	7
ración	43	127	68	141	595	794	7
del	70	127	82	141	595	794	7
entorno	84	127	116	141	595	794	7
sociofamiliar.	118	127	171	141	595	794	7
La	54	138	64	152	595	794	7
tarea	67	138	86	152	595	794	7
2	89	138	94	152	595	794	7
(identificar	97	138	141	152	595	794	7
y	143	138	148	152	595	794	7
comprender	151	138	199	152	595	794	7
los	202	138	213	152	595	794	7
proble-	216	138	245	152	595	794	7
mas	43	150	59	164	595	794	7
de	61	150	70	164	595	794	7
salud	72	150	93	164	595	794	7
del	95	150	107	164	595	794	7
paciente)	109	150	145	164	595	794	7
tuvo	147	150	165	164	595	794	7
la	167	150	174	164	595	794	7
menor	176	150	202	164	595	794	7
frecuencia	204	150	245	164	595	794	7
de	43	161	52	175	595	794	7
calificaciones	55	161	108	175	595	794	7
aceptables	111	161	152	175	595	794	7
por	155	161	169	175	595	794	7
ambos	172	161	198	175	595	794	7
observado-	201	161	245	175	595	794	7
res.	43	173	57	187	595	794	7
No	59	173	71	187	595	794	7
hubo	73	173	93	187	595	794	7
diferencias	96	173	139	187	595	794	7
estadísticamente	141	173	207	187	595	794	7
significa-	209	173	245	187	595	794	7
tivas	43	184	61	198	595	794	7
entre	63	184	84	198	595	794	7
internos	86	184	119	198	595	794	7
‘menores'	121	184	159	198	595	794	7
y	161	184	165	198	595	794	7
‘mayores',	167	184	205	198	595	794	7
pero	207	184	225	198	595	794	7
sí	227	184	233	198	595	794	7
en	236	184	245	198	595	794	7
la	43	196	49	210	595	794	7
puntuación	53	196	98	210	595	794	7
total	102	196	120	210	595	794	7
entre	123	196	144	210	595	794	7
mujeres	147	196	179	210	595	794	7
y	182	196	187	210	595	794	7
hombres	190	196	225	210	595	794	7
(p	228	196	236	210	595	794	7
<	240	196	245	210	595	794	7
0,05),	43	207	64	221	595	794	7
siendo	66	207	92	221	595	794	7
más	95	207	111	221	595	794	7
alta	113	207	127	221	595	794	7
la	129	207	136	221	595	794	7
proporción	139	207	183	221	595	794	7
de	185	207	195	221	595	794	7
mujeres	197	207	228	221	595	794	7
que	231	207	245	221	595	794	7
tuvieron	43	219	75	233	595	794	7
una	78	219	92	233	595	794	7
calificación	95	219	139	233	595	794	7
global	141	219	165	233	595	794	7
aceptable	167	219	204	233	595	794	7
(Tabla	206	219	231	233	595	794	7
V).	233	219	245	233	595	794	7
Aunque	43	230	74	244	595	794	7
en	76	230	85	244	595	794	7
varias	88	230	111	244	595	794	7
tareas	113	230	136	244	595	794	7
la	138	230	145	244	595	794	7
diferencia	148	230	186	244	595	794	7
entre	188	230	209	244	595	794	7
hombres	211	230	245	244	595	794	7
y	43	242	47	256	595	794	7
mujeres	50	242	81	256	595	794	7
no	84	242	94	256	595	794	7
resultó	97	242	124	256	595	794	7
estadísticamente	127	242	193	256	595	794	7
significativa,	196	242	245	256	595	794	7
la	43	253	49	267	595	794	7
frecuencia	52	253	93	267	595	794	7
de	96	253	105	267	595	794	7
calificaciones	108	253	161	267	595	794	7
aceptable	163	253	201	267	595	794	7
de	203	253	213	267	595	794	7
las	215	253	226	267	595	794	7
mu-	229	253	245	267	595	794	7
jeres	43	265	61	279	595	794	7
fue	63	265	76	279	595	794	7
superior	78	265	111	279	595	794	7
a	113	265	118	279	595	794	7
la	120	265	127	279	595	794	7
de	129	265	138	279	595	794	7
los	141	265	152	279	595	794	7
hombres	154	265	189	279	595	794	7
(Fig.	191	265	209	279	595	794	7
2).	211	265	221	279	595	794	7
La	54	276	64	290	595	794	7
realimentación	66	276	125	290	595	794	7
de	127	276	137	290	595	794	7
las	138	276	149	290	595	794	7
grabaciones	151	276	198	290	595	794	7
se	200	276	208	290	595	794	7
hizo	210	276	227	290	595	794	7
sólo	229	276	245	290	595	794	7
en	43	288	52	302	595	794	7
el	56	288	62	302	595	794	7
30%	66	288	82	302	595	794	7
de	85	288	95	302	595	794	7
los	98	288	109	302	595	794	7
estudiantes,	113	288	160	302	595	794	7
debido	163	288	190	302	595	794	7
al	194	288	201	302	595	794	7
egreso	204	288	230	302	595	794	7
del	233	288	245	302	595	794	7
programa,	43	299	84	313	595	794	7
dificultades	86	299	131	313	595	794	7
en	134	299	143	313	595	794	7
los	146	299	157	313	595	794	7
horarios	159	299	192	313	595	794	7
y	195	299	199	313	595	794	7
cursos	201	299	227	313	595	794	7
fue-	229	299	245	313	595	794	7
ra	43	311	50	325	595	794	7
de	53	311	63	325	595	794	7
la	66	311	73	325	595	794	7
ciudad	76	311	102	325	595	794	7
y	105	311	109	325	595	794	7
del	112	311	124	325	595	794	7
país.	127	311	145	325	595	794	7
Los	148	311	162	325	595	794	7
estudiantes	165	311	210	325	595	794	7
que	213	311	227	325	595	794	7
vie-	230	311	245	325	595	794	7
ron	43	322	56	336	595	794	7
su	59	322	68	336	595	794	7
entrevista	71	322	110	336	595	794	7
manifestaron	112	322	165	336	595	794	7
que	167	322	182	336	595	794	7
aprendieron	185	322	233	336	595	794	7
de	236	322	245	336	595	794	7
la	43	334	49	348	595	794	7
actividad	53	334	89	348	595	794	7
porque	93	334	122	348	595	794	7
se	126	334	134	348	595	794	7
dieron	138	334	163	348	595	794	7
cuenta	167	334	194	348	595	794	7
de	198	334	207	348	595	794	7
aspectos	211	334	245	348	595	794	7
positivos	43	345	78	359	595	794	7
y	81	345	85	359	595	794	7
aspectos	88	345	122	359	595	794	7
a	125	345	130	359	595	794	7
mejorar,	133	345	166	359	595	794	7
sobre	169	345	190	359	595	794	7
los	193	345	204	359	595	794	7
cuales	207	345	232	359	595	794	7
no	235	345	245	359	595	794	7
habían	43	357	69	371	595	794	7
reflexionado	71	357	121	371	595	794	7
previamente.	123	357	175	371	595	794	7
Discusión	43	392	85	405	595	794	7
Tabla	257	394	273	402	595	794	7
IV.	274	394	282	402	595	794	7
Medición	284	394	310	402	595	794	7
de	312	394	319	402	595	794	7
propiedades	321	394	356	402	595	794	7
psicométricas	358	394	397	402	595	794	7
de	399	394	406	402	595	794	7
la	407	394	413	402	595	794	7
escala	414	394	432	402	595	794	7
CICAA	434	394	450	402	595	794	7
por	452	394	462	402	595	794	7
tareas	463	394	481	402	595	794	7
y	483	394	486	402	595	794	7
puntuación	487	394	520	402	595	794	7
total.	522	394	537	402	595	794	7
Este	43	414	59	428	595	794	7
trabajo	63	414	91	428	595	794	7
muestra	95	414	127	428	595	794	7
como	131	414	153	428	595	794	7
fortalezas	157	414	195	428	595	794	7
una	199	414	214	428	595	794	7
actitud	217	414	245	428	595	794	7
amable	43	426	71	440	595	794	7
de	75	426	84	440	595	794	7
los	88	426	99	440	595	794	7
estudiantes	102	426	147	440	595	794	7
en	151	426	160	440	595	794	7
los	164	426	175	440	595	794	7
encuentros	179	426	223	440	595	794	7
y	227	426	231	440	595	794	7
un	235	426	245	440	595	794	7
buen	43	437	62	451	595	794	7
uso	65	437	79	451	595	794	7
de	81	437	90	451	595	794	7
los	93	437	104	451	595	794	7
conocimientos	106	437	165	451	595	794	7
médicos.	167	437	203	451	595	794	7
La	205	437	215	451	595	794	7
actitud	217	437	245	451	595	794	7
en	43	449	52	463	595	794	7
general	55	449	84	463	595	794	7
es	86	449	94	463	595	794	7
cordial,	97	449	126	463	595	794	7
aunque	129	449	158	463	595	794	7
el	160	449	167	463	595	794	7
estudiante	170	449	210	463	595	794	7
muestra	213	449	245	463	595	794	7
más	43	460	59	474	595	794	7
interés	61	460	88	474	595	794	7
en	90	460	100	474	595	794	7
el	102	460	109	474	595	794	7
síntoma,	111	460	145	474	595	794	7
en	147	460	157	474	595	794	7
el	159	460	166	474	595	794	7
órgano,	168	460	198	474	595	794	7
y	200	460	205	474	595	794	7
menos	207	460	233	474	595	794	7
en	236	460	245	474	595	794	7
la	43	472	49	486	595	794	7
relación	53	472	85	486	595	794	7
comunicativa	88	472	141	486	595	794	7
con	145	472	159	486	595	794	7
el	163	472	170	486	595	794	7
paciente,	173	472	209	486	595	794	7
como	212	472	234	486	595	794	7
lo	238	472	245	486	595	794	7
plantea	43	483	72	497	595	794	7
Habermas	75	483	116	497	595	794	7
[31],	120	483	138	497	595	794	7
una	141	483	156	497	595	794	7
relación	160	483	191	497	595	794	7
en	195	483	205	497	595	794	7
la	208	483	215	497	595	794	7
que	219	483	233	497	595	794	7
se	237	483	245	497	595	794	7
reconoce	43	495	79	509	595	794	7
al	81	495	88	509	595	794	7
otro	91	495	108	509	595	794	7
como	110	495	132	509	595	794	7
una	135	495	150	509	595	794	7
persona	153	495	184	509	595	794	7
válida,	187	495	213	509	595	794	7
se	215	495	223	509	595	794	7
esta-	226	495	245	509	595	794	7
blece	43	506	63	520	595	794	7
una	66	506	80	520	595	794	7
relación	83	506	115	520	595	794	7
con	118	506	132	520	595	794	7
ciertas	135	506	161	520	595	794	7
normas	164	506	194	520	595	794	7
que	197	506	211	520	595	794	7
garanti-	214	506	245	520	595	794	7
zan	43	518	57	532	595	794	7
un	60	518	70	532	595	794	7
entendimiento	74	518	132	532	595	794	7
entre	135	518	156	532	595	794	7
los	159	518	171	532	595	794	7
interlocutores,	174	518	232	532	595	794	7
en	236	518	245	532	595	794	7
la	43	529	49	543	595	794	7
que	52	529	66	543	595	794	7
la	69	529	75	543	595	794	7
argumentación	78	529	138	543	595	794	7
busca	140	529	163	543	595	794	7
la	165	529	172	543	595	794	7
cooperación	174	529	223	543	595	794	7
y	226	529	230	543	595	794	7
lle-	232	529	245	543	595	794	7
gar	43	541	55	555	595	794	7
a	58	541	63	555	595	794	7
acuerdos.	66	541	104	555	595	794	7
Este	107	541	124	555	595	794	7
enfoque,	127	541	161	555	595	794	7
aplicado	164	541	198	555	595	794	7
al	201	541	208	555	595	794	7
contexto	211	541	245	555	595	794	7
de	43	552	52	566	595	794	7
la	54	552	61	566	595	794	7
relación	63	552	95	566	595	794	7
entre	97	552	118	566	595	794	7
médico	120	552	149	566	595	794	7
y	151	552	155	566	595	794	7
paciente,	158	552	193	566	595	794	7
significa	195	552	228	566	595	794	7
res-	230	552	245	566	595	794	7
peto,	43	564	62	578	595	794	7
empatía	65	564	97	578	595	794	7
y	99	564	103	578	595	794	7
participación	106	564	158	578	595	794	7
a	161	564	165	578	595	794	7
partir	168	564	190	578	595	794	7
del	193	564	205	578	595	794	7
reconoci-	207	564	245	578	595	794	7
miento	43	575	71	589	595	794	7
de	73	575	82	589	595	794	7
los	85	575	96	589	595	794	7
sujetos	98	575	126	589	595	794	7
[32,33].	128	575	157	589	595	794	7
La	54	587	64	601	595	794	7
tarea	66	587	86	601	595	794	7
2,	88	587	95	601	595	794	7
que	97	587	111	601	595	794	7
recoge	113	587	139	601	595	794	7
los	141	587	153	601	595	794	7
aspectos	155	587	189	601	595	794	7
de	191	587	200	601	595	794	7
interpreta-	202	587	245	601	595	794	7
ción	43	598	60	612	595	794	7
y	63	598	67	612	595	794	7
comprensión	70	598	122	612	595	794	7
de	124	598	134	612	595	794	7
los	137	598	148	612	595	794	7
problemas	151	598	192	612	595	794	7
del	195	598	207	612	595	794	7
paciente,	210	598	245	612	595	794	7
fue	43	610	55	624	595	794	7
la	59	610	66	624	595	794	7
peor	71	610	89	624	595	794	7
puntuada.	94	610	134	624	595	794	7
Se	138	610	147	624	595	794	7
observaron	152	610	197	624	595	794	7
encuentros	201	610	245	624	595	794	7
predominantemente	43	621	123	635	595	794	7
prescriptivos,	128	621	182	635	595	794	7
más	186	621	202	635	595	794	7
centrados	206	621	245	635	595	794	7
en	43	633	52	647	595	794	7
los	55	633	66	647	595	794	7
aspectos	68	633	102	647	595	794	7
biológicos	105	633	145	647	595	794	7
de	147	633	157	647	595	794	7
la	159	633	166	647	595	794	7
enfermedad	169	633	216	647	595	794	7
que	219	633	233	647	595	794	7
en	236	633	245	647	595	794	7
la	43	644	49	658	595	794	7
comprensión	53	644	105	658	595	794	7
del	108	644	120	658	595	794	7
sujeto	123	644	147	658	595	794	7
y	151	644	155	658	595	794	7
la	158	644	165	658	595	794	7
relación	169	644	200	658	595	794	7
emocional	204	644	245	658	595	794	7
que	43	656	57	670	595	794	7
promueve	60	656	100	670	595	794	7
el	104	656	111	670	595	794	7
modelo	114	656	144	670	595	794	7
biopsicosocial.	147	656	205	670	595	794	7
Este	209	656	225	670	595	794	7
mo-	229	656	245	670	595	794	7
delo	43	667	59	681	595	794	7
es	62	667	70	681	595	794	7
menos	72	667	99	681	595	794	7
visible	101	667	126	681	595	794	7
actualmente	129	667	178	681	595	794	7
en	180	667	190	681	595	794	7
la	192	667	199	681	595	794	7
práctica	201	667	233	681	595	794	7
de	236	667	245	681	595	794	7
los	43	679	54	693	595	794	7
de	113	679	122	693	595	794	7
la	125	679	132	693	595	794	7
salud,	135	679	158	693	595	794	7
formados	162	679	199	693	595	794	7
más	203	679	219	693	595	794	7
en	222	679	231	693	595	794	7
un	235	679	245	693	595	794	7
modelo	43	690	72	704	595	794	7
biomédico	76	690	117	704	595	794	7
favorecido	121	690	162	704	595	794	7
por	165	690	179	704	595	794	7
la	182	690	189	704	595	794	7
industria	192	690	228	704	595	794	7
far-	231	690	245	704	595	794	7
macéutica	43	702	83	716	595	794	7
y	86	702	90	716	595	794	7
modelos	93	702	127	716	595	794	7
teóricos	130	702	162	716	595	794	7
reduccionistas,	165	702	225	716	595	794	7
cen-	228	702	245	716	595	794	7
trados	43	713	67	727	595	794	7
en	70	713	80	727	595	794	7
la	82	713	89	727	595	794	7
organización	91	713	143	727	595	794	7
de	145	713	155	727	595	794	7
los	157	713	168	727	595	794	7
sistemas	171	713	204	727	595	794	7
sanitarios	207	713	245	727	595	794	7
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	7
Figura	257	116	275	124	595	794	7
2.	277	116	283	124	595	794	7
Diferencia	285	116	314	124	595	794	7
entre	316	116	331	124	595	794	7
las	333	116	341	124	595	794	7
proporciones	343	116	380	124	595	794	7
de	382	116	390	124	595	794	7
comunicación	392	116	431	124	595	794	7
aceptable	433	116	462	124	595	794	7
por	464	116	473	124	595	794	7
tarea	475	116	491	124	595	794	7
y	493	116	495	124	595	794	7
puntuación	497	116	530	124	595	794	7
total	532	116	546	124	595	794	7
se-	547	116	556	124	595	794	7
gún	257	125	268	133	595	794	7
el	269	125	274	133	595	794	7
sexo	276	125	289	133	595	794	7
del	291	125	300	133	595	794	7
estudiante.	301	125	334	133	595	794	7
Consistencia	398	421	433	429	595	794	7
interna	435	421	456	429	595	794	7
(alfa	400	430	413	438	595	794	7
de	415	430	422	438	595	794	7
Cronbach)	424	430	454	438	595	794	7
Observador	322	455	355	463	595	794	7
médico	357	455	378	463	595	794	7
0,75	420	455	433	463	595	794	7
Observador	322	475	355	483	595	794	7
social	357	475	373	483	595	794	7
0,90	420	475	434	483	595	794	7
Observador	322	495	355	503	595	794	7
médico	357	495	378	503	595	794	7
0,73	420	495	433	503	595	794	7
Observador	322	515	355	523	595	794	7
social	357	515	373	523	595	794	7
0,76	420	515	433	523	595	794	7
Observador	322	534	355	543	595	794	7
médico	357	534	378	543	595	794	7
0,62	420	534	434	543	595	794	7
Observador	322	554	355	563	595	794	7
social	357	554	373	563	595	794	7
0,57	420	554	433	563	595	794	7
Observador	322	574	355	582	595	794	7
médico	357	574	378	582	595	794	7
0,72	420	574	433	582	595	794	7
Observador	322	594	355	602	595	794	7
social	357	594	373	602	595	794	7
0,72	420	594	433	602	595	794	7
Tarea	257	465	273	473	595	794	7
1	274	465	277	473	595	794	7
Tarea	257	505	273	513	595	794	7
2	274	505	278	513	595	794	7
Tareas	257	544	276	553	595	794	7
3	277	544	281	553	595	794	7
y	283	544	286	553	595	794	7
4	287	544	291	553	595	794	7
Puntuación	257	584	290	592	595	794	7
total	291	584	305	592	595	794	7
Fiabilidad	472	415	500	424	595	794	7
interobservador	501	415	547	424	595	794	7
CCI	478	435	487	444	595	794	7
IC	518	435	524	444	595	794	7
95%	525	435	538	444	595	794	7
0,73	476	465	489	473	595	794	7
0,57-0,82	514	465	543	473	595	794	7
0,58	475	505	489	513	595	794	7
0,34-0,73	514	505	543	513	595	794	7
0,64	475	544	489	553	595	794	7
0,43-0,77	514	544	543	553	595	794	7
0,76	476	584	489	592	595	794	7
0,62-0,85	514	584	543	592	595	794	7
CCI:	257	614	267	622	595	794	7
coeficiente	269	614	298	622	595	794	7
de	299	614	306	622	595	794	7
correlación	307	614	337	622	595	794	7
intraclase;	339	614	367	622	595	794	7
IC	368	614	373	622	595	794	7
95%:	375	614	389	622	595	794	7
intervalo	390	614	414	622	595	794	7
de	415	614	422	622	595	794	7
confianza	424	614	449	622	595	794	7
al	451	614	456	622	595	794	7
95%.	457	614	471	622	595	794	7
y	257	656	261	670	595	794	7
políticos	265	656	299	670	595	794	7
que	303	656	318	670	595	794	7
privilegian	322	656	364	670	595	794	7
la	369	656	375	670	595	794	7
producción	380	656	425	670	595	794	7
y	429	656	434	670	595	794	7
no	438	656	448	670	595	794	7
el	452	656	459	670	595	794	7
bienestar	257	667	293	681	595	794	7
del	295	667	307	681	595	794	7
ser	310	667	322	681	595	794	7
humano	324	667	357	681	595	794	7
[31,34].	359	667	389	681	595	794	7
Este	392	667	408	681	595	794	7
modelo	411	667	441	681	595	794	7
bio-	443	667	459	681	595	794	7
médico	257	679	286	693	595	794	7
permea	288	679	318	693	595	794	7
los	321	679	332	693	595	794	7
currículos	335	679	375	693	595	794	7
de	377	679	387	693	595	794	7
las	389	679	400	693	595	794	7
universidades,	403	679	459	693	595	794	7
desde	257	690	279	704	595	794	7
la	281	690	288	704	595	794	7
teoría	290	690	314	704	595	794	7
hasta	316	690	337	704	595	794	7
la	339	690	346	704	595	794	7
práctica	348	690	380	704	595	794	7
de	382	690	391	704	595	794	7
sus	394	690	406	704	595	794	7
docentes,	408	690	446	704	595	794	7
los	448	690	459	704	595	794	7
modelos	257	702	290	716	595	794	7
de	292	702	302	716	595	794	7
aprendizaje	304	702	350	716	595	794	7
y	352	702	356	716	595	794	7
las	358	702	369	716	595	794	7
experiencias	371	702	420	716	595	794	7
de	423	702	432	716	595	794	7
los	434	702	445	716	595	794	7
es-	448	702	459	716	595	794	7
tudiantes,	257	713	296	727	595	794	7
con	298	713	312	727	595	794	7
actividades	315	713	359	727	595	794	7
que	361	713	376	727	595	794	7
privilegian	378	713	420	727	595	794	7
los	423	713	434	727	595	794	7
cono-	436	713	459	727	595	794	7
FEM	173	756	186	766	595	794	7
2014;	188	756	207	766	595	794	7
17	209	756	215	766	595	794	7
(4):	217	756	230	766	595	794	7
239-248	231	756	260	766	595	794	7
245	543	756	556	766	595	794	7
O.F.	40	36	53	45	595	794	8
Salazar-Blanco,	55	36	104	45	595	794	8
et	106	36	113	45	595	794	8
al	115	36	121	45	595	794	8
Tabla	40	116	56	124	595	794	8
V.	57	116	63	124	595	794	8
Diferencia	65	116	94	124	595	794	8
entre	95	116	110	124	595	794	8
las	112	116	120	124	595	794	8
proporciones	121	116	159	124	595	794	8
de	160	116	168	124	595	794	8
comunicación	169	116	209	124	595	794	8
aceptable	210	116	238	124	595	794	8
por	240	116	250	124	595	794	8
tarea	251	116	266	124	595	794	8
y	268	116	271	124	595	794	8
puntuación	272	116	305	124	595	794	8
total	306	116	320	124	595	794	8
según	321	116	339	124	595	794	8
tipo	40	125	51	133	595	794	8
de	53	125	60	133	595	794	8
interno	61	125	82	133	595	794	8
y	84	125	87	133	595	794	8
sexo.	88	125	103	133	595	794	8
Tipo	142	146	154	155	595	794	8
de	155	146	163	155	595	794	8
interno	164	146	185	155	595	794	8
Sexo	253	146	267	155	595	794	8
del	269	146	278	155	595	794	8
interno	279	146	300	155	595	794	8
‘Menor'	118	166	141	174	595	794	8
(n	118	175	124	183	595	794	8
=	125	175	129	183	595	794	8
33)	131	175	141	183	595	794	8
‘Mayor'	155	166	178	174	595	794	8
(n	155	175	161	183	595	794	8
=	163	175	167	183	595	794	8
45)	168	175	178	183	595	794	8
p	197	171	201	179	595	794	8
a	202	170	204	176	595	794	8
Masculino	224	166	253	174	595	794	8
(n	227	175	233	183	595	794	8
=	235	175	239	183	595	794	8
39)	240	175	250	183	595	794	8
Femenino	271	166	300	174	595	794	8
(n	273	175	280	183	595	794	8
=	281	175	285	183	595	794	8
39)	287	175	297	183	595	794	8
p	320	171	323	179	595	794	8
a	325	170	327	176	595	794	8
OM	86	195	97	203	595	794	8
91%	123	195	135	203	595	794	8
82%	160	195	173	203	595	794	8
0,28	194	195	208	203	595	794	8
85%	232	195	245	203	595	794	8
87%	279	195	292	203	595	794	8
0,75	317	195	330	203	595	794	8
OS	86	215	94	223	595	794	8
88%	123	215	136	223	595	794	8
84%	160	215	173	223	595	794	8
0,67	194	215	208	223	595	794	8
79%	232	215	245	223	595	794	8
92%	279	215	292	223	595	794	8
0,10	317	215	330	223	595	794	8
OM	86	234	97	243	595	794	8
21%	123	234	135	243	595	794	8
27%	160	234	173	243	595	794	8
0,58	194	234	208	243	595	794	8
8%	234	234	243	243	595	794	8
41%	279	234	291	243	595	794	8
0,00	316	234	331	243	595	794	8
OS	86	254	94	262	595	794	8
30%	123	254	136	262	595	794	8
24%	160	254	173	262	595	794	8
0,56	194	254	208	262	595	794	8
26%	232	254	245	262	595	794	8
28%	279	254	292	262	595	794	8
0,80	316	254	331	262	595	794	8
OM	86	274	97	282	595	794	8
73%	123	274	135	282	595	794	8
62%	160	274	173	282	595	794	8
0,33	194	274	208	282	595	794	8
64%	232	274	245	282	595	794	8
69%	279	274	292	282	595	794	8
0,63	317	274	330	282	595	794	8
OS	86	294	94	302	595	794	8
39%	123	294	136	302	595	794	8
38%	160	294	173	302	595	794	8
0,89	194	294	208	302	595	794	8
28%	232	294	245	302	595	794	8
49%	279	294	292	302	595	794	8
0,06	316	294	331	302	595	794	8
OM	86	314	97	322	595	794	8
48%	123	314	136	322	595	794	8
44%	160	314	173	322	595	794	8
0,72	194	314	207	322	595	794	8
33%	232	314	245	322	595	794	8
59%	279	314	292	322	595	794	8
0,02	316	314	330	322	595	794	8
OS	86	334	94	342	595	794	8
55%	123	334	135	342	595	794	8
38%	160	334	173	342	595	794	8
0,14	195	334	207	342	595	794	8
33%	232	334	245	342	595	794	8
56%	279	334	292	342	595	794	8
0,04	316	334	331	342	595	794	8
Tarea	40	205	56	213	595	794	8
1	57	205	60	213	595	794	8
Tarea	40	244	56	253	595	794	8
2	57	244	61	253	595	794	8
Tareas	40	284	59	292	595	794	8
3	60	284	64	292	595	794	8
y	66	284	69	292	595	794	8
4	70	284	74	292	595	794	8
Puntuación	40	319	73	327	595	794	8
total	40	328	53	336	595	794	8
OM:	40	354	52	361	595	794	8
observador	53	354	83	361	595	794	8
médico;	85	354	107	361	595	794	8
OS:	108	354	118	361	595	794	8
observador	119	354	149	361	595	794	8
social.	151	354	168	361	595	794	8
a	169	353	172	359	595	794	8
Chi	173	354	181	361	595	794	8
al	182	354	187	361	595	794	8
cuadrado.	189	354	216	361	595	794	8
cimientos	136	391	175	405	595	794	8
y	178	391	182	405	595	794	8
la	185	391	192	405	595	794	8
tecnología	195	391	236	405	595	794	8
sobre	239	391	261	405	595	794	8
el	264	391	270	405	595	794	8
cultivo	273	391	300	405	595	794	8
de	303	391	313	405	595	794	8
la	316	391	322	405	595	794	8
ob-	325	391	339	405	595	794	8
servación,	136	403	176	417	595	794	8
de	179	403	188	417	595	794	8
la	191	403	198	417	595	794	8
emoción	201	403	236	417	595	794	8
y	238	403	243	417	595	794	8
la	246	403	252	417	595	794	8
reflexión.	255	403	292	417	595	794	8
Como	295	403	319	417	595	794	8
afir-	322	403	339	417	595	794	8
ma	136	414	148	428	595	794	8
Tizón,	151	414	176	428	595	794	8
‘la	180	414	188	428	595	794	8
práctica	191	414	223	428	595	794	8
de	226	414	236	428	595	794	8
la	239	414	246	428	595	794	8
teoría	249	414	272	428	595	794	8
del	275	414	287	428	595	794	8
modelo	290	414	320	428	595	794	8
bio­	323	414	339	428	595	794	8
psicosocial	136	426	178	440	595	794	8
es	180	426	188	440	595	794	8
imposible	190	426	228	440	595	794	8
sin	230	426	241	440	595	794	8
una	243	426	258	440	595	794	8
política	260	426	289	440	595	794	8
para	291	426	308	440	595	794	8
la	310	426	317	440	595	794	8
prác-	318	426	339	440	595	794	8
tica'	136	437	152	451	595	794	8
[35,36].	154	437	184	451	595	794	8
En	147	449	158	463	595	794	8
las	162	449	172	463	595	794	8
entrevistas	176	449	219	463	595	794	8
se	222	449	230	463	595	794	8
observó	234	449	265	463	595	794	8
el	269	449	276	463	595	794	8
predominio	279	449	326	463	595	794	8
de	329	449	339	463	595	794	8
una	136	460	151	474	595	794	8
comunicación	153	460	209	474	595	794	8
basada	212	460	239	474	595	794	8
en	242	460	251	474	595	794	8
la	254	460	261	474	595	794	8
obtención	263	460	303	474	595	794	8
de	306	460	315	474	595	794	8
la	318	460	325	474	595	794	8
in-	327	460	339	474	595	794	8
formación	136	472	177	486	595	794	8
y	179	472	184	486	595	794	8
menor	186	472	212	486	595	794	8
interés	215	472	241	486	595	794	8
por	244	472	258	486	595	794	8
aspectos	260	472	294	486	595	794	8
emociona-	296	472	339	486	595	794	8
les	136	483	147	497	595	794	8
del	150	483	162	497	595	794	8
sujeto	165	483	189	497	595	794	8
y	192	483	196	497	595	794	8
por	199	483	213	497	595	794	8
la	217	483	223	497	595	794	8
comunicación	227	483	283	497	595	794	8
no	286	483	296	497	595	794	8
verbal,	299	483	326	497	595	794	8
si-	329	483	339	497	595	794	8
tuación	136	495	166	509	595	794	8
observada	170	495	210	509	595	794	8
por	214	495	228	509	595	794	8
Bensing	232	495	263	509	595	794	8
et	267	495	275	509	595	794	8
al,	279	495	287	509	595	794	8
quienes	291	495	322	509	595	794	8
en-	326	495	339	509	595	794	8
contraron	136	506	175	520	595	794	8
que	179	506	193	520	595	794	8
con	196	506	211	520	595	794	8
frecuencia	214	506	255	520	595	794	8
los	258	506	270	520	595	794	8
pacientes	273	506	310	520	595	794	8
no	313	506	323	520	595	794	8
ex-	326	506	339	520	595	794	8
presan	136	518	162	532	595	794	8
verbalmente	166	518	215	532	595	794	8
la	219	518	226	532	595	794	8
ansiedad,	230	518	267	532	595	794	8
sino	271	518	287	532	595	794	8
a	291	518	296	532	595	794	8
través	300	518	323	532	595	794	8
del	327	518	339	532	595	794	8
lenguaje	136	529	169	543	595	794	8
no	172	529	182	543	595	794	8
verbal,	184	529	211	543	595	794	8
no	213	529	224	543	595	794	8
siempre	226	529	257	543	595	794	8
comprendido	260	529	313	543	595	794	8
por	316	529	330	543	595	794	8
el	332	529	339	543	595	794	8
médico,	136	541	168	555	595	794	8
por	170	541	184	555	595	794	8
lo	187	541	194	555	595	794	8
que	197	541	212	555	595	794	8
se	214	541	222	555	595	794	8
requiere	225	541	258	555	595	794	8
el	261	541	268	555	595	794	8
uso	270	541	284	555	595	794	8
de	287	541	297	555	595	794	8
preguntas	299	541	339	555	595	794	8
dirigidas	136	552	170	566	595	794	8
a	173	552	177	566	595	794	8
comprender	180	552	228	566	595	794	8
la	231	552	237	566	595	794	8
influencia	240	552	279	566	595	794	8
de	281	552	291	566	595	794	8
la	293	552	300	566	595	794	8
enferme-	303	552	339	566	595	794	8
dad	136	564	151	578	595	794	8
en	153	564	163	578	595	794	8
su	165	564	174	578	595	794	8
contexto	176	564	210	578	595	794	8
[37].	212	564	230	578	595	794	8
En	147	575	158	589	595	794	8
muchas	162	575	192	589	595	794	8
entrevistas	196	575	239	589	595	794	8
se	242	575	250	589	595	794	8
apreció	254	575	283	589	595	794	8
poca	287	575	306	589	595	794	8
partici-	309	575	339	589	595	794	8
pación	136	587	163	601	595	794	8
del	168	587	179	601	595	794	8
paciente	184	587	218	601	595	794	8
en	223	587	232	601	595	794	8
la	237	587	244	601	595	794	8
toma	249	587	269	601	595	794	8
de	274	587	284	601	595	794	8
decisiones	288	587	330	601	595	794	8
y	334	587	339	601	595	794	8
acuerdos	136	598	172	612	595	794	8
terapéuticos,	174	598	225	612	595	794	8
situación	228	598	264	612	595	794	8
ya	266	598	275	612	595	794	8
encontrada	278	598	322	612	595	794	8
por	325	598	339	612	595	794	8
otros	136	610	157	624	595	794	8
autores,	159	610	191	624	595	794	8
porque	194	610	222	624	595	794	8
la	225	610	232	624	595	794	8
participación	235	610	288	624	595	794	8
del	291	610	302	624	595	794	8
paciente	305	610	339	624	595	794	8
es	136	621	144	635	595	794	8
un	147	621	157	635	595	794	8
asunto	160	621	187	635	595	794	8
complejo,	190	621	228	635	595	794	8
determinado	231	621	282	635	595	794	8
por	285	621	299	635	595	794	8
la	301	621	308	635	595	794	8
actitud	311	621	339	635	595	794	8
no	136	633	146	647	595	794	8
sólo	150	633	166	647	595	794	8
del	170	633	182	647	595	794	8
médico,	186	633	218	647	595	794	8
quien	222	633	244	647	595	794	8
puede	248	633	272	647	595	794	8
o	276	633	281	647	595	794	8
no	285	633	295	647	595	794	8
facilitarla,	299	633	339	647	595	794	8
pero	136	644	154	658	595	794	8
cuyo	157	644	176	658	595	794	8
resultado	178	644	215	658	595	794	8
también	217	644	250	658	595	794	8
depende	253	644	286	658	595	794	8
del	289	644	301	658	595	794	8
paciente,	303	644	339	658	595	794	8
su	136	656	145	670	595	794	8
motivación	147	656	192	670	595	794	8
y	194	656	198	670	595	794	8
preparación	201	656	248	670	595	794	8
para	250	656	268	670	595	794	8
hacerlo,	270	656	301	670	595	794	8
así	304	656	314	670	595	794	8
como	317	656	339	670	595	794	8
del	136	667	148	681	595	794	8
contexto	150	667	185	681	595	794	8
sociocultural	187	667	238	681	595	794	8
[38,39].	241	667	270	681	595	794	8
En	147	679	158	693	595	794	8
las	162	679	173	693	595	794	8
consultas	177	679	214	693	595	794	8
pediátricas	218	679	262	693	595	794	8
se	266	679	274	693	595	794	8
observa	278	679	309	693	595	794	8
menor	313	679	339	693	595	794	8
participación	136	690	187	704	595	794	8
de	190	690	199	704	595	794	8
los	202	690	213	704	595	794	8
niños,	216	690	239	704	595	794	8
especialmente	242	690	297	704	595	794	8
en	300	690	309	704	595	794	8
lactan-	312	690	339	704	595	794	8
tes	136	702	147	716	595	794	8
y	149	702	154	716	595	794	8
preescolares,	156	702	208	716	595	794	8
quienes	210	702	241	716	595	794	8
no	243	702	253	716	595	794	8
expresan	256	702	291	716	595	794	8
verbalmen-	293	702	339	716	595	794	8
te	136	713	143	727	595	794	8
los	146	713	157	727	595	794	8
síntomas	159	713	195	727	595	794	8
o	197	713	202	727	595	794	8
no	205	713	215	727	595	794	8
pueden	217	713	247	727	595	794	8
‘dar	249	713	263	727	595	794	8
la	266	713	273	727	595	794	8
información'.	275	713	326	727	595	794	8
En	328	713	339	727	595	794	8
246	40	756	53	766	595	794	8
estas	350	104	369	118	595	794	8
situaciones,	373	104	419	118	595	794	8
la	423	104	430	118	595	794	8
madre	433	104	458	118	595	794	8
o	462	104	467	118	595	794	8
el	470	104	477	118	595	794	8
cuidador	480	104	516	118	595	794	8
es	519	104	527	118	595	794	8
quien	530	104	553	118	595	794	8
responde	350	115	387	129	595	794	8
al	389	115	396	129	595	794	8
interrogatorio	399	115	455	129	595	794	8
y	457	115	462	129	595	794	8
el	464	115	471	129	595	794	8
niño,	474	115	494	129	595	794	8
que	497	115	511	129	595	794	8
comunica	514	115	553	129	595	794	8
con	350	127	365	141	595	794	8
sus	368	127	380	141	595	794	8
silencios,	384	127	420	141	595	794	8
sus	423	127	436	141	595	794	8
gestos	439	127	464	141	595	794	8
y	467	127	471	141	595	794	8
su	475	127	484	141	595	794	8
llanto,	487	127	512	141	595	794	8
es	515	127	523	141	595	794	8
menos	526	127	553	141	595	794	8
escuchado.	350	138	394	152	595	794	8
Esto	396	138	413	152	595	794	8
se	415	138	423	152	595	794	8
explica	425	138	453	152	595	794	8
por	455	138	469	152	595	794	8
la	471	138	478	152	595	794	8
compleja	480	138	516	152	595	794	8
tríada	518	138	541	152	595	794	8
en	543	138	553	152	595	794	8
la	350	150	357	164	595	794	8
consulta	359	150	391	164	595	794	8
pediátrica	393	150	432	164	595	794	8
compuesta	434	150	476	164	595	794	8
por	478	150	492	164	595	794	8
el	494	150	500	164	595	794	8
niño,	502	150	522	164	595	794	8
el	524	150	531	164	595	794	8
adul-	532	150	553	164	595	794	8
to	350	161	358	175	595	794	8
acompañante	361	161	414	175	595	794	8
y	416	161	421	175	595	794	8
el	423	161	430	175	595	794	8
profesional,	432	161	478	175	595	794	8
relacionada	481	161	527	175	595	794	8
con	529	161	543	175	595	794	8
la	546	161	553	175	595	794	8
edad	350	173	369	187	595	794	8
del	371	173	383	187	595	794	8
primero	385	173	418	187	595	794	8
y	420	173	424	187	595	794	8
la	426	173	433	187	595	794	8
actitud	435	173	463	187	595	794	8
del	465	173	477	187	595	794	8
acompañante	479	173	532	187	595	794	8
y	534	173	539	187	595	794	8
del	541	173	553	187	595	794	8
profesional,	350	184	396	198	595	794	8
quien	399	184	421	198	595	794	8
amerita	424	184	454	198	595	794	8
instrumentos	457	184	510	198	595	794	8
de	512	184	521	198	595	794	8
evalua-	524	184	553	198	595	794	8
ción	350	196	367	210	595	794	8
diseñados	369	196	409	210	595	794	8
especialmente	411	196	467	210	595	794	8
para	470	196	487	210	595	794	8
esto	489	196	505	210	595	794	8
[40-42].	508	196	539	210	595	794	8
Se	361	207	371	221	595	794	8
observó	374	207	405	221	595	794	8
mejor	409	207	432	221	595	794	8
puntuación	436	207	481	221	595	794	8
en	484	207	494	221	595	794	8
general	497	207	526	221	595	794	8
en	529	207	539	221	595	794	8
las	542	207	553	221	595	794	8
estudiantes	350	219	394	233	595	794	8
mujeres,	396	219	429	233	595	794	8
situación	431	219	466	233	595	794	8
comunicada	468	219	515	233	595	794	8
por	517	219	531	233	595	794	8
otros	533	219	553	233	595	794	8
autores,	350	230	382	244	595	794	8
quienes	385	230	415	244	595	794	8
expresan	419	230	454	244	595	794	8
que	457	230	472	244	595	794	8
los	475	230	486	244	595	794	8
hombres	490	230	525	244	595	794	8
tienen	528	230	553	244	595	794	8
menores	350	242	384	256	595	794	8
habilidades	387	242	431	256	595	794	8
y	434	242	438	256	595	794	8
además	440	242	470	256	595	794	8
requieren	472	242	511	256	595	794	8
más	513	242	529	256	595	794	8
tiem-	531	242	553	256	595	794	8
po	350	253	360	267	595	794	8
para	363	253	380	267	595	794	8
aprenderlas	382	253	428	267	595	794	8
[35,36].	431	253	460	267	595	794	8
Las	361	265	375	279	595	794	8
diferencias	377	265	420	279	595	794	8
en	423	265	432	279	595	794	8
las	435	265	445	279	595	794	8
calificaciones	448	265	501	279	595	794	8
dadas	503	265	526	279	595	794	8
a	528	265	532	279	595	794	8
cada	535	265	553	279	595	794	8
ítem	350	276	368	291	595	794	8
entre	371	276	392	291	595	794	8
observadores	395	276	448	291	595	794	8
se	452	276	460	291	595	794	8
debe	463	276	482	291	595	794	8
probablemente	485	276	545	291	595	794	8
a	548	276	553	291	595	794	8
su	350	288	359	302	595	794	8
particular	362	288	401	302	595	794	8
formación	404	288	445	302	595	794	8
en	448	288	458	302	595	794	8
diferentes	461	288	500	302	595	794	8
áreas	503	288	523	302	595	794	8
del	526	288	538	302	595	794	8
sa-	541	288	553	302	595	794	8
ber,	350	299	365	314	595	794	8
con	368	299	383	314	595	794	8
un	387	299	397	314	595	794	8
enfoque	401	299	433	314	595	794	8
distinto	437	299	467	314	595	794	8
de	471	299	480	314	595	794	8
la	484	299	491	314	595	794	8
comunicación.	495	299	553	314	595	794	8
Para	350	311	368	325	595	794	8
el	370	311	376	325	595	794	8
observador	378	311	423	325	595	794	8
médico,	425	311	457	325	595	794	8
los	459	311	470	325	595	794	8
ítems	472	311	493	325	595	794	8
que	495	311	510	325	595	794	8
indagaban	512	311	553	325	595	794	8
por	350	322	364	337	595	794	8
la	366	322	373	337	595	794	8
muestra	375	322	408	337	595	794	8
adecuada	410	322	447	337	595	794	8
de	449	322	459	337	595	794	8
reactividad	461	322	505	337	595	794	8
y	507	322	512	337	595	794	8
el	514	322	521	337	595	794	8
contac-	523	322	553	337	595	794	8
to	350	334	358	348	595	794	8
visual	361	334	383	348	595	794	8
tuvieron	386	334	419	348	595	794	8
mejor	422	334	445	348	595	794	8
correlación	448	334	493	348	595	794	8
con	495	334	510	348	595	794	8
la	512	334	519	348	595	794	8
califica-	522	334	553	348	595	794	8
ción	350	345	367	360	595	794	8
global	370	345	394	360	595	794	8
del	396	345	408	360	595	794	8
estudiante,	410	345	453	360	595	794	8
mientras	456	345	491	360	595	794	8
que	493	345	508	360	595	794	8
para	510	345	528	360	595	794	8
el	530	345	537	360	595	794	8
ob-	539	345	553	360	595	794	8
servador	350	357	385	371	595	794	8
social	388	357	411	371	595	794	8
fueron	414	357	441	371	595	794	8
los	444	357	456	371	595	794	8
ítems	459	357	481	371	595	794	8
que	484	357	499	371	595	794	8
evaluaban	502	357	542	371	595	794	8
el	546	357	553	371	595	794	8
uso	350	368	364	383	595	794	8
del	367	368	379	383	595	794	8
lenguaje	382	368	415	383	595	794	8
no	418	368	428	383	595	794	8
verbal	431	368	455	383	595	794	8
y	458	368	463	383	595	794	8
la	466	368	472	383	595	794	8
exploración	475	368	522	383	595	794	8
del	525	368	537	383	595	794	8
en-	540	368	553	383	595	794	8
torno	350	380	372	394	595	794	8
sociofamiliar.	374	380	427	394	595	794	8
El	429	380	437	394	595	794	8
único	439	380	461	394	595	794	8
ítem	463	380	481	394	595	794	8
donde	483	380	508	394	595	794	8
los	510	380	521	394	595	794	8
dos	523	380	537	394	595	794	8
ob-	539	380	553	394	595	794	8
servadores	350	391	393	406	595	794	8
coincidieron	395	391	445	406	595	794	8
fue	447	391	459	406	595	794	8
en	461	391	471	406	595	794	8
el	473	391	479	406	595	794	8
que	481	391	496	406	595	794	8
mide	498	391	518	406	595	794	8
la	520	391	527	406	595	794	8
corte-	529	391	553	406	595	794	8
sía	350	403	361	417	595	794	8
y	365	403	369	417	595	794	8
amabilidad	373	403	417	417	595	794	8
en	421	403	431	417	595	794	8
la	435	403	441	417	595	794	8
entrevista.	445	403	487	417	595	794	8
Esto	491	403	508	417	595	794	8
puede	512	403	536	417	595	794	8
ex­	540	403	553	417	595	794	8
plicarse,	350	414	383	429	595	794	8
en	386	414	396	429	595	794	8
parte,	399	414	421	429	595	794	8
por	425	414	438	429	595	794	8
la	442	414	448	429	595	794	8
imposibilidad	452	414	506	429	595	794	8
de	509	414	518	429	595	794	8
una	521	414	536	429	595	794	8
ob-	539	414	553	429	595	794	8
servación	350	426	388	440	595	794	8
neutra	391	426	417	440	595	794	8
de	421	426	430	440	595	794	8
cualquier	433	426	470	440	595	794	8
ser	474	426	485	440	595	794	8
humano	489	426	521	440	595	794	8
que	525	426	539	440	595	794	8
no	542	426	553	440	595	794	8
puede	350	437	374	452	595	794	8
estar	377	437	396	452	595	794	8
desprovista	398	437	444	452	595	794	8
de	446	437	455	452	595	794	8
sus	458	437	471	452	595	794	8
experiencias.	473	437	525	452	595	794	8
Es	527	437	536	452	595	794	8
im-	539	437	553	452	595	794	8
portante	350	449	384	463	595	794	8
para	386	449	403	463	595	794	8
futuras	405	449	433	463	595	794	8
investigaciones	435	449	494	463	595	794	8
explorar	496	449	529	463	595	794	8
cómo	531	449	553	463	595	794	8
la	350	460	357	475	595	794	8
comunicación	361	460	416	475	595	794	8
médico-paciente	420	460	486	475	595	794	8
es	490	460	498	475	595	794	8
valorada	502	460	535	475	595	794	8
por	539	460	553	475	595	794	8
diferentes	350	472	389	486	595	794	8
profesionales	393	472	445	486	595	794	8
y	449	472	454	486	595	794	8
cuáles	458	472	482	486	595	794	8
son	486	472	500	486	595	794	8
aquellos	504	472	537	486	595	794	8
as-	541	472	553	486	595	794	8
pectos	350	483	376	498	595	794	8
a	378	483	383	498	595	794	8
los	385	483	396	498	595	794	8
que	398	483	413	498	595	794	8
se	415	483	423	498	595	794	8
otorga	425	483	451	498	595	794	8
mayor	453	483	478	498	595	794	8
relevancia.	480	483	523	498	595	794	8
Es	361	495	371	509	595	794	8
preciso	373	495	402	509	595	794	8
recordar	404	495	438	509	595	794	8
que	441	495	455	509	595	794	8
la	458	495	465	509	595	794	8
valoración	467	495	509	509	595	794	8
de	511	495	520	509	595	794	8
la	523	495	530	509	595	794	8
habi-	532	495	553	509	595	794	8
lidad	350	507	370	521	595	794	8
comunicativa	372	507	426	521	595	794	8
se	428	507	437	521	595	794	8
hizo	439	507	456	521	595	794	8
con	459	507	474	521	595	794	8
estudiantes	476	507	521	521	595	794	8
de	524	507	533	521	595	794	8
últi-	536	507	553	521	595	794	8
mo	350	518	363	532	595	794	8
año	365	518	380	532	595	794	8
del	382	518	394	532	595	794	8
pregrado	396	518	431	532	595	794	8
de	433	518	443	532	595	794	8
medicina,	445	518	484	532	595	794	8
jóvenes	486	518	515	532	595	794	8
sin	517	518	529	532	595	794	8
expe-	531	518	553	532	595	794	8
riencia	350	530	377	544	595	794	8
profesional,	379	530	425	544	595	794	8
lo	427	530	434	544	595	794	8
que	437	530	451	544	595	794	8
da	454	530	463	544	595	794	8
elementos	465	530	505	544	595	794	8
para	507	530	525	544	595	794	8
mode-	527	530	553	544	595	794	8
lar	350	541	360	555	595	794	8
la	362	541	369	555	595	794	8
actitud,	371	541	400	555	595	794	8
las	402	541	412	555	595	794	8
prioridades	415	541	458	555	595	794	8
en	460	541	470	555	595	794	8
la	472	541	478	555	595	794	8
atención	481	541	513	555	595	794	8
de	516	541	525	555	595	794	8
los	527	541	538	555	595	794	8
pa­	540	541	553	555	595	794	8
cientes	350	553	377	567	595	794	8
y	380	553	384	567	595	794	8
que	386	553	401	567	595	794	8
se	403	553	411	567	595	794	8
enriquecerá	413	553	460	567	595	794	8
con	463	553	477	567	595	794	8
la	479	553	486	567	595	794	8
práctica	488	553	520	567	595	794	8
clínica.	522	553	551	567	595	794	8
Además	361	564	394	578	595	794	8
de	396	564	405	578	595	794	8
limitaciones	408	564	456	578	595	794	8
relativas	458	564	491	578	595	794	8
a	494	564	498	578	595	794	8
la	500	564	507	578	595	794	8
falta	510	564	527	578	595	794	8
de	529	564	539	578	595	794	8
es-	541	564	553	578	595	794	8
tandarización	350	576	402	590	595	794	8
de	404	576	414	590	595	794	8
los	416	576	426	590	595	794	8
observadores	428	576	479	590	595	794	8
en	481	576	490	590	595	794	8
relación	492	576	523	590	595	794	8
a	525	576	529	590	595	794	8
cómo	531	576	553	590	595	794	8
puntuar	350	587	382	601	595	794	8
ciertas	384	587	410	601	595	794	8
situaciones	413	587	457	601	595	794	8
(por	459	587	476	601	595	794	8
ejemplo,	478	587	512	601	595	794	8
cuándo	514	587	544	601	595	794	8
el	546	587	553	601	595	794	8
niño	350	599	368	613	595	794	8
es	370	599	378	613	595	794	8
el	381	599	387	613	595	794	8
paciente,	390	599	425	613	595	794	8
¿qué	427	599	445	613	595	794	8
comunicación	448	599	504	613	595	794	8
se	506	599	514	613	595	794	8
evalúa,	516	599	544	613	595	794	8
la	546	599	553	613	595	794	8
que	350	610	365	624	595	794	8
se	367	610	375	624	595	794	8
tiene	377	610	397	624	595	794	8
con	399	610	414	624	595	794	8
el	416	610	423	624	595	794	8
niño	425	610	443	624	595	794	8
o	445	610	450	624	595	794	8
con	452	610	467	624	595	794	8
su	469	610	478	624	595	794	8
acompañante?),	480	610	542	624	595	794	8
se	545	610	553	624	595	794	8
considera	350	622	388	636	595	794	8
que	392	622	406	636	595	794	8
la	409	622	416	636	595	794	8
medición	420	622	457	636	595	794	8
del	460	622	472	636	595	794	8
acuerdo	475	622	507	636	595	794	8
por	511	622	524	636	595	794	8
medio	528	622	553	636	595	794	8
del	350	633	362	647	595	794	8
coeficiente	364	633	407	647	595	794	8
kappa	409	633	433	647	595	794	8
de	435	633	444	647	595	794	8
Cohen	446	633	473	647	595	794	8
implicó	475	633	505	647	595	794	8
ciertos	507	633	533	647	595	794	8
pro-	536	633	553	647	595	794	8
blemas	350	645	378	659	595	794	8
por	381	645	395	659	595	794	8
el	398	645	404	659	595	794	8
número	407	645	439	659	595	794	8
de	442	645	451	659	595	794	8
categorías	454	645	494	659	595	794	8
a	497	645	501	659	595	794	8
compararse,	504	645	553	659	595	794	8
pues	350	656	368	670	595	794	8
se	372	656	380	670	595	794	8
ha	383	656	392	670	595	794	8
descrito	396	656	428	670	595	794	8
que	431	656	445	670	595	794	8
cuantas	449	656	479	670	595	794	8
más	482	656	498	670	595	794	8
categorías	501	656	542	670	595	794	8
se	545	656	553	670	595	794	8
consideran,	350	668	396	682	595	794	8
más	398	668	414	682	595	794	8
difícil	416	668	439	682	595	794	8
es	441	668	449	682	595	794	8
llegar	451	668	473	682	595	794	8
a	475	668	479	682	595	794	8
acuerdos	481	668	517	682	595	794	8
entre	519	668	539	682	595	794	8
los	542	668	553	682	595	794	8
observadores,	350	679	405	693	595	794	8
lo	408	679	415	693	595	794	8
que	418	679	433	693	595	794	8
implica	435	679	465	693	595	794	8
valores	467	679	495	693	595	794	8
de	498	679	508	693	595	794	8
kappa	510	679	534	693	595	794	8
más	537	679	553	693	595	794	8
bajos	350	691	371	705	595	794	8
[29].	374	691	392	705	595	794	8
Este	395	691	412	705	595	794	8
fenómeno	415	691	455	705	595	794	8
se	459	691	467	705	595	794	8
observó	470	691	502	705	595	794	8
en	505	691	515	705	595	794	8
ítems	518	691	540	705	595	794	8
en	543	691	553	705	595	794	8
los	350	702	361	716	595	794	8
que	363	702	378	716	595	794	8
el	380	702	387	716	595	794	8
número	389	702	420	716	595	794	8
de	422	702	431	716	595	794	8
acuerdos	433	702	469	716	595	794	8
fue	471	702	484	716	595	794	8
alto,	486	702	503	716	595	794	8
pero	505	702	523	716	595	794	8
en	525	702	535	716	595	794	8
sólo	537	702	553	716	595	794	8
una	350	714	365	728	595	794	8
de	368	714	377	728	595	794	8
las	380	714	391	728	595	794	8
categorías	394	714	434	728	595	794	8
de	437	714	447	728	595	794	8
respuesta;	450	714	489	728	595	794	8
por	492	714	506	728	595	794	8
ejemplo,	509	714	543	728	595	794	8
el	546	714	553	728	595	794	8
www.fundacioneducacionmedica.org	336	756	457	766	595	794	8
FEM	466	756	479	766	595	794	8
2014;	481	756	500	766	595	794	8
17	502	756	509	766	595	794	8
(4):	510	756	523	766	595	794	8
239-248	525	756	553	766	595	794	8
Valoración	255	36	290	45	595	794	9
de	292	36	300	45	595	794	9
las	302	36	311	45	595	794	9
habilidades	312	36	350	45	595	794	9
comunicativas	352	36	398	45	595	794	9
en	400	36	408	45	595	794	9
la	410	36	416	45	595	794	9
entrevista	418	36	450	45	595	794	9
clínica	452	36	472	45	595	794	9
mediante	474	36	505	45	595	794	9
la	507	36	513	45	595	794	9
escala	515	36	535	45	595	794	9
CICAA	537	36	556	45	595	794	9
ítem	43	104	60	118	595	794	9
27,	63	104	74	118	595	794	9
con	77	104	91	118	595	794	9
63	93	104	103	118	595	794	9
acuerdos	105	104	141	118	595	794	9
(80%),	143	104	167	118	595	794	9
tuvo	170	104	187	118	595	794	9
un	189	104	200	118	595	794	9
coeficiente	202	104	245	118	595	794	9
kappa	43	115	66	129	595	794	9
de	68	115	78	129	595	794	9
tan	80	115	93	129	595	794	9
sólo	95	115	111	129	595	794	9
0,04.	114	115	132	129	595	794	9
En	54	127	65	141	595	794	9
esta	67	127	82	141	595	794	9
investigación	84	127	136	141	595	794	9
no	139	127	149	141	595	794	9
se	151	127	159	141	595	794	9
analizó	161	127	190	141	595	794	9
la	192	127	199	141	595	794	9
percepción	201	127	245	141	595	794	9
de	43	138	52	152	595	794	9
los	54	138	65	152	595	794	9
pacientes	67	138	104	152	595	794	9
ni	107	138	114	152	595	794	9
de	116	138	126	152	595	794	9
los	128	138	139	152	595	794	9
docentes	141	138	176	152	595	794	9
sobre	179	138	200	152	595	794	9
la	202	138	209	152	595	794	9
comuni-	211	138	245	152	595	794	9
cación,	43	150	71	164	595	794	9
variable	73	150	104	164	595	794	9
básica	107	150	131	164	595	794	9
para	134	150	151	164	595	794	9
una	154	150	168	164	595	794	9
valoración	171	150	212	164	595	794	9
más	215	150	231	164	595	794	9
in-	234	150	245	164	595	794	9
tegral	43	161	65	175	595	794	9
del	68	161	80	175	595	794	9
proceso	82	161	114	175	595	794	9
comunicativo.	116	161	172	175	595	794	9
Además,	175	161	210	175	595	794	9
cada	212	161	230	175	595	794	9
es-	233	161	245	175	595	794	9
tudiante	43	173	75	187	595	794	9
fue	78	173	90	187	595	794	9
observado	92	173	133	187	595	794	9
sólo	136	173	152	187	595	794	9
en	154	173	164	187	595	794	9
una	166	173	181	187	595	794	9
consulta,	183	173	218	187	595	794	9
lo	221	173	228	187	595	794	9
que	230	173	245	187	595	794	9
no	43	184	53	198	595	794	9
permite	56	184	88	198	595	794	9
una	91	184	106	198	595	794	9
evaluación	109	184	152	198	595	794	9
definitiva	155	184	192	198	595	794	9
de	196	184	205	198	595	794	9
la	209	184	216	198	595	794	9
habili-	219	184	245	198	595	794	9
dad	43	196	57	210	595	794	9
comunicativa.	60	196	115	210	595	794	9
Por	118	196	132	210	595	794	9
otro	134	196	151	210	595	794	9
lado,	154	196	173	210	595	794	9
el	175	196	182	210	595	794	9
tipo	185	196	201	210	595	794	9
de	203	196	213	210	595	794	9
pacien-	215	196	245	210	595	794	9
te,	43	207	52	221	595	794	9
la	55	207	62	221	595	794	9
complejidad	65	207	114	221	595	794	9
de	117	207	126	221	595	794	9
su	129	207	138	221	595	794	9
situación	141	207	177	221	595	794	9
de	180	207	190	221	595	794	9
salud,	193	207	216	221	595	794	9
el	219	207	225	221	595	794	9
ner-	228	207	245	221	595	794	9
viosismo	43	219	78	233	595	794	9
ante	81	219	98	233	595	794	9
la	101	219	108	233	595	794	9
presencia	112	219	149	233	595	794	9
de	153	219	162	233	595	794	9
la	166	219	172	233	595	794	9
cámara	176	219	205	233	595	794	9
de	208	219	218	233	595	794	9
video,	221	219	245	233	595	794	9
entre	43	230	63	244	595	794	9
otras	67	230	87	244	595	794	9
circunstancias,	92	230	151	244	595	794	9
pudieron	155	230	191	244	595	794	9
modificar	196	230	234	244	595	794	9
el	238	230	245	244	595	794	9
desempeño.	43	242	90	256	595	794	9
Se	93	242	103	256	595	794	9
ha	106	242	115	256	595	794	9
recomendado	119	242	173	256	595	794	9
evaluar	176	242	205	256	595	794	9
al	208	242	215	256	595	794	9
menos	219	242	245	256	595	794	9
cinco	43	253	64	267	595	794	9
entrevistas	67	253	110	267	595	794	9
de	112	253	122	267	595	794	9
cada	124	253	143	267	595	794	9
profesional	145	253	190	267	595	794	9
para	192	253	210	267	595	794	9
minimi-	213	253	245	267	595	794	9
zar	43	265	55	279	595	794	9
el	57	265	64	279	595	794	9
efecto	66	265	90	279	595	794	9
producido	92	265	133	279	595	794	9
por	135	265	149	279	595	794	9
la	151	265	158	279	595	794	9
cámara,	160	265	191	279	595	794	9
aunque	193	265	222	279	595	794	9
otros	224	265	245	279	595	794	9
autores	43	276	72	290	595	794	9
encuentran	76	276	121	290	595	794	9
que	125	276	140	290	595	794	9
después	144	276	175	290	595	794	9
de	180	276	189	290	595	794	9
los	193	276	205	290	595	794	9
primeros	209	276	245	290	595	794	9
cinco	43	288	64	302	595	794	9
minutos,	67	288	102	302	595	794	9
los	106	288	117	302	595	794	9
cambios	120	288	153	302	595	794	9
de	156	288	166	302	595	794	9
conducta	169	288	206	302	595	794	9
o	209	288	214	302	595	794	9
actitud	217	288	245	302	595	794	9
por	43	299	56	313	595	794	9
la	60	299	67	313	595	794	9
presencia	70	299	108	313	595	794	9
de	111	299	121	313	595	794	9
la	124	299	131	313	595	794	9
cámara	135	299	164	313	595	794	9
son	167	299	181	313	595	794	9
menores	185	299	219	313	595	794	9
y	222	299	227	313	595	794	9
una	230	299	245	313	595	794	9
única	43	311	64	325	595	794	9
entrevista	66	311	105	325	595	794	9
ya	108	311	116	325	595	794	9
da	118	311	128	325	595	794	9
una	130	311	145	325	595	794	9
visión	147	311	171	325	595	794	9
global	173	311	197	325	595	794	9
de	199	311	208	325	595	794	9
la	210	311	217	325	595	794	9
habili-	219	311	245	325	595	794	9
dad	43	322	57	336	595	794	9
comunicativa	59	322	113	336	595	794	9
[32,33,43-46].	115	322	169	336	595	794	9
Este	54	334	70	348	595	794	9
estudio	73	334	102	348	595	794	9
identificó	105	334	142	348	595	794	9
otros	145	334	166	348	595	794	9
aspectos	168	334	202	348	595	794	9
relaciona-	205	334	245	348	595	794	9
dos	43	345	56	359	595	794	9
con	60	345	74	359	595	794	9
el	78	345	85	359	595	794	9
aprendizaje	88	345	134	359	595	794	9
de	138	345	147	359	595	794	9
la	151	345	157	359	595	794	9
comunicación,	161	345	219	359	595	794	9
como	223	345	245	359	595	794	9
los	43	357	54	371	595	794	9
pocos	56	357	79	371	595	794	9
períodos	82	357	116	371	595	794	9
durante	119	357	150	371	595	794	9
el	152	357	159	371	595	794	9
año	161	357	175	371	595	794	9
de	178	357	187	371	595	794	9
prácticas	189	357	225	371	595	794	9
para	227	357	245	371	595	794	9
consulta	43	368	76	382	595	794	9
externa	79	368	109	382	595	794	9
en	112	368	121	382	595	794	9
centros	125	368	154	382	595	794	9
de	157	368	166	382	595	794	9
bajo	170	368	186	382	595	794	9
nivel	189	368	208	382	595	794	9
de	212	368	221	382	595	794	9
com-	224	368	245	382	595	794	9
plejidad,	43	380	76	394	595	794	9
y	79	380	84	394	595	794	9
la	87	380	94	394	595	794	9
falta	97	380	114	394	595	794	9
de	117	380	127	394	595	794	9
supervisión	130	380	176	394	595	794	9
de	179	380	188	394	595	794	9
la	191	380	198	394	595	794	9
actividad	201	380	237	394	595	794	9
y	241	380	245	394	595	794	9
de	43	391	52	405	595	794	9
retroalimentación	56	391	127	405	595	794	9
de	132	391	141	405	595	794	9
los	145	391	157	405	595	794	9
docentes	161	391	196	405	595	794	9
en	200	391	210	405	595	794	9
algunos	214	391	245	405	595	794	9
escenarios.	43	403	86	417	595	794	9
Bibliografía	43	431	84	444	595	794	9
1.	43	446	48	457	595	794	9
Cáceres	57	446	81	457	595	794	9
MD.	83	446	97	457	595	794	9
Introducción	99	446	140	457	595	794	9
a	142	446	145	457	595	794	9
la	147	446	152	457	595	794	9
comunicación	154	446	198	457	595	794	9
interpersonal.	200	446	243	457	595	794	9
Madrid:	57	455	82	466	595	794	9
Síntesis;	84	455	109	466	595	794	9
2003.	111	455	128	466	595	794	9
2.	43	463	48	474	595	794	9
Cleries	57	463	78	474	595	794	9
X.	79	463	86	474	595	794	9
La	87	463	95	474	595	794	9
esencia	96	463	118	474	595	794	9
de	120	463	127	474	595	794	9
la	129	463	134	474	595	794	9
comunicación	135	463	178	474	595	794	9
en	179	463	187	474	595	794	9
educación	188	463	219	474	595	794	9
médica.	221	463	244	474	595	794	9
Educ	57	472	72	483	595	794	9
Med	74	472	89	483	595	794	9
2010;	90	472	107	483	595	794	9
13:	109	472	118	483	595	794	9
25-31.	120	472	140	483	595	794	9
3.	43	480	48	491	595	794	9
Bürgi	57	480	74	491	595	794	9
H,	76	480	83	491	595	794	9
Rindlisbacher	85	480	128	491	595	794	9
B,	130	480	136	491	595	794	9
Bader	138	480	156	491	595	794	9
C,	158	480	165	491	595	794	9
Bloch	166	480	184	491	595	794	9
R,	186	480	193	491	595	794	9
Bosman	195	480	220	491	595	794	9
F,	222	480	227	491	595	794	9
Gasser	57	489	78	500	595	794	9
C,	80	489	87	500	595	794	9
et	89	489	94	500	595	794	9
al.	96	489	103	500	595	794	9
Swiss	105	489	122	500	595	794	9
catalogue	124	489	154	500	595	794	9
of	155	489	162	500	595	794	9
learning	163	489	189	500	595	794	9
objectives	191	489	222	500	595	794	9
for	224	489	233	500	595	794	9
undergraduate	57	497	101	508	595	794	9
medical	102	497	126	508	595	794	9
training.	127	497	153	508	595	794	9
2	154	497	158	508	595	794	9
ed.	160	497	169	508	595	794	9
Bern:	170	497	186	508	595	794	9
Joint	188	497	202	508	595	794	9
Commission	204	497	242	508	595	794	9
of	57	506	63	517	595	794	9
the	64	506	74	517	595	794	9
Swiss	76	506	93	517	595	794	9
Medical	95	506	120	517	595	794	9
Schools	122	506	146	517	595	794	9
(SMIFK/CIMS);	148	506	199	517	595	794	9
2008.	200	506	217	517	595	794	9
4.	43	514	48	525	595	794	9
Simpson	57	514	84	525	595	794	9
J,	86	514	90	525	595	794	9
Furnace	92	514	117	525	595	794	9
J,	118	514	122	525	595	794	9
Crosby	124	514	146	525	595	794	9
J,	148	514	152	525	595	794	9
Cumming	154	514	186	525	595	794	9
A,	187	514	195	525	595	794	9
Evans	196	514	215	525	595	794	9
P,	216	514	221	525	595	794	9
Friedman	57	523	87	534	595	794	9
Ben	89	523	101	534	595	794	9
David	103	523	121	534	595	794	9
M,	123	523	132	534	595	794	9
et	133	523	139	534	595	794	9
al.	141	523	148	534	595	794	9
The	150	523	162	534	595	794	9
Scottish	163	523	189	534	595	794	9
doctor-learning	190	523	239	534	595	794	9
outcomes	57	531	87	542	595	794	9
for	89	531	98	542	595	794	9
the	100	531	110	542	595	794	9
medical	111	531	136	542	595	794	9
undergraduate	138	531	184	542	595	794	9
in	185	531	192	542	595	794	9
Scotland:	193	531	222	542	595	794	9
a	57	540	60	551	595	794	9
foundation	62	540	96	551	595	794	9
a	98	540	101	551	595	794	9
for	103	540	112	551	595	794	9
competent	114	540	148	551	595	794	9
and	149	540	161	551	595	794	9
reflective	163	540	191	551	595	794	9
practitioners.	193	540	235	551	595	794	9
Med	57	548	71	559	595	794	9
Teach	73	548	92	559	595	794	9
2002;	93	548	110	559	595	794	9
24:	112	548	121	559	595	794	9
136-43.	123	548	146	559	595	794	9
5.	43	557	48	568	595	794	9
Agencia	57	557	82	568	595	794	9
Nacional	83	557	111	568	595	794	9
de	112	557	120	568	595	794	9
Evaluación	121	557	155	568	595	794	9
de	156	557	164	568	595	794	9
la	165	557	171	568	595	794	9
Calidad	172	557	196	568	595	794	9
y	198	557	201	568	595	794	9
Acreditación.	203	557	244	568	595	794	9
Libro	57	565	73	576	595	794	9
blanco.	75	565	97	576	595	794	9
Título	99	565	118	576	595	794	9
de	120	565	127	576	595	794	9
Grado	129	565	148	576	595	794	9
de	150	565	157	576	595	794	9
Medicina.	159	565	190	576	595	794	9
Madrid:	191	565	216	576	595	794	9
ANECA;	217	565	245	576	595	794	9
2005.	57	574	73	585	595	794	9
URL:	75	574	91	585	595	794	9
http://www.aneca.es/var/media/150312/	93	574	220	585	595	794	9
libroblanco_medicina_def.pdf.	57	582	152	593	595	794	9
[11.04.2013].	154	582	194	593	595	794	9
6.	43	591	48	602	595	794	9
General	57	591	81	602	595	794	9
Medical	82	591	107	602	595	794	9
Council.	109	591	134	602	595	794	9
Tomorrow's	136	591	173	602	595	794	9
doctor.	174	591	195	602	595	794	9
London:	197	591	222	602	595	794	9
GMC;	224	591	243	602	595	794	9
2009.	57	599	73	610	595	794	9
7.	43	608	48	619	595	794	9
Fragstein	57	608	85	619	595	794	9
M,	86	608	95	619	595	794	9
Silverman	97	608	128	619	595	794	9
J,	129	608	133	619	595	794	9
Quilligan	135	608	163	619	595	794	9
S,	165	608	171	619	595	794	9
Salisbury	172	608	200	619	595	794	9
H,	202	608	209	619	595	794	9
Wiskin	211	608	233	619	595	794	9
C.	234	608	241	619	595	794	9
UK	57	616	67	627	595	794	9
consensus	69	616	101	627	595	794	9
statement	103	616	134	627	595	794	9
on	135	616	144	627	595	794	9
the	145	616	155	627	595	794	9
content	157	616	181	627	595	794	9
of	183	616	189	627	595	794	9
communication	191	616	240	627	595	794	9
curricula	57	625	85	636	595	794	9
in	87	625	93	636	595	794	9
undergraduate	95	625	141	636	595	794	9
medical	142	625	167	636	595	794	9
education.	169	625	201	636	595	794	9
Med	203	625	218	636	595	794	9
Educ	220	625	235	636	595	794	9
2008;	57	633	73	644	595	794	9
42:	75	633	84	644	595	794	9
1100-7.	86	633	110	644	595	794	9
8.	43	642	48	653	595	794	9
Frank	57	642	75	653	595	794	9
J,	76	642	81	653	595	794	9
ed.	82	642	92	653	595	794	9
The	93	642	105	653	595	794	9
CanMEDS	107	642	140	653	595	794	9
2005	142	642	157	653	595	794	9
physician	159	642	189	653	595	794	9
competency	190	642	228	653	595	794	9
framework.	57	650	93	661	595	794	9
Ottawa:	95	650	120	661	595	794	9
The	121	650	133	661	595	794	9
Royal	135	650	152	661	595	794	9
College	154	650	178	661	595	794	9
of	179	650	186	661	595	794	9
Physicians	187	650	220	661	595	794	9
and	222	650	233	661	595	794	9
Surgeons	57	659	86	670	595	794	9
of	87	659	93	670	595	794	9
Canada;	95	659	121	670	595	794	9
2005.	123	659	139	670	595	794	9
9.	43	667	48	678	595	794	9
Silverman	57	667	88	678	595	794	9
J.	90	667	94	678	595	794	9
The	96	667	108	678	595	794	9
Calgary	109	667	134	678	595	794	9
Cambridge	135	667	170	678	595	794	9
guides:	172	667	194	678	595	794	9
the	196	667	206	678	595	794	9
‘teenage	208	667	233	678	595	794	9
years'.	57	676	75	687	595	794	9
Clin	76	676	90	687	595	794	9
Teach	91	676	110	687	595	794	9
2007;	112	676	129	687	595	794	9
4:	130	676	136	687	595	794	9
87-93.	138	676	157	687	595	794	9
10.	43	684	52	695	595	794	9
Shield	57	684	76	695	595	794	9
R,	78	684	84	695	595	794	9
Tong	86	684	102	695	595	794	9
I,	104	684	108	695	595	794	9
Tomas	110	684	131	695	595	794	9
M,	133	684	141	695	595	794	9
Besdine	143	684	168	695	595	794	9
R.	170	684	176	695	595	794	9
Teaching	178	684	206	695	595	794	9
communication	57	693	105	704	595	794	9
and	107	693	118	704	595	794	9
compassionate	120	693	165	704	595	794	9
care	167	693	180	704	595	794	9
skills:	181	693	198	704	595	794	9
an	200	693	207	704	595	794	9
innovative	209	693	241	704	595	794	9
curriculum	57	701	92	712	595	794	9
for	94	701	103	712	595	794	9
pre-clerkship	104	701	146	712	595	794	9
medical	148	701	172	712	595	794	9
students.	174	701	202	712	595	794	9
Med	204	701	219	712	595	794	9
Teach	221	701	239	712	595	794	9
2011;	57	710	73	721	595	794	9
33:	75	710	84	721	595	794	9
408-16.	86	710	110	721	595	794	9
11.	43	718	52	729	595	794	9
Boulet	57	718	77	729	595	794	9
J,	79	718	83	729	595	794	9
Rebbecchi	85	718	117	729	595	794	9
T,	119	718	125	729	595	794	9
Denton	127	718	150	729	595	794	9
E,	152	718	158	729	595	794	9
Mckinley	160	718	189	729	595	794	9
D,	191	718	198	729	595	794	9
Whelan	200	718	225	729	595	794	9
G.	226	718	234	729	595	794	9
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	9
12.	257	123	266	134	595	794	9
13.	257	149	266	160	595	794	9
14.	257	174	266	185	595	794	9
15.	257	200	266	211	595	794	9
16.	257	234	266	245	595	794	9
17.	257	251	266	262	595	794	9
18.	257	293	266	304	595	794	9
19.	257	327	266	338	595	794	9
20.	257	361	266	372	595	794	9
21.	257	378	266	389	595	794	9
22.	257	404	266	415	595	794	9
23.	257	438	266	449	595	794	9
24.	257	463	266	474	595	794	9
25.	257	489	266	500	595	794	9
26.	257	531	266	542	595	794	9
27.	257	557	266	568	595	794	9
28.	257	574	266	585	595	794	9
29.	257	591	266	602	595	794	9
30.	257	608	266	619	595	794	9
31.	257	625	266	636	595	794	9
32.	257	642	266	653	595	794	9
33.	257	667	266	678	595	794	9
34.	257	693	266	704	595	794	9
35.	257	718	266	729	595	794	9
FEM	173	756	186	766	595	794	9
2014;	188	756	207	766	595	794	9
17	209	756	215	766	595	794	9
(4):	217	756	230	766	595	794	9
239-248	231	756	260	766	595	794	9
Assessing	271	106	301	117	595	794	9
the	302	106	312	117	595	794	9
written	314	106	336	117	595	794	9
communication	338	106	386	117	595	794	9
skills	388	106	403	117	595	794	9
of	405	106	411	117	595	794	9
medical	412	106	437	117	595	794	9
school	438	106	458	117	595	794	9
graduates.	271	115	303	126	595	794	9
Adv	305	115	318	126	595	794	9
Health	320	115	341	126	595	794	9
Sci	342	115	352	126	595	794	9
Educ	354	115	369	126	595	794	9
2004;	371	115	388	126	595	794	9
9:	390	115	395	126	595	794	9
47-60.	397	115	416	126	595	794	9
Lang	271	123	287	134	595	794	9
F,	288	123	293	134	595	794	9
McCord	295	123	321	134	595	794	9
L,	323	123	329	134	595	794	9
Harvill	331	123	353	134	595	794	9
L,	355	123	361	134	595	794	9
Anderson	363	123	393	134	595	794	9
D.	395	123	402	134	595	794	9
Communication	404	123	455	134	595	794	9
assessment	271	132	306	143	595	794	9
using	308	132	325	143	595	794	9
the	326	132	336	143	595	794	9
common	338	132	366	143	595	794	9
ground	368	132	391	143	595	794	9
instrument:	392	132	429	143	595	794	9
psychometric	271	140	314	151	595	794	9
properties.	315	140	349	151	595	794	9
Fam	351	140	365	151	595	794	9
Med	366	140	381	151	595	794	9
2004;	383	140	399	151	595	794	9
36:	401	140	410	151	595	794	9
189-98.	412	140	435	151	595	794	9
Schirmer	271	149	299	160	595	794	9
J,	300	149	304	160	595	794	9
Mauksch	306	149	334	160	595	794	9
L,	335	149	341	160	595	794	9
Lang	343	149	358	160	595	794	9
F,	359	149	364	160	595	794	9
Marvel	365	149	387	160	595	794	9
K,	388	149	395	160	595	794	9
Zoopi	397	149	415	160	595	794	9
K,	417	149	423	160	595	794	9
Epstein	425	149	447	160	595	794	9
R.	449	149	455	160	595	794	9
Assessing	271	157	301	168	595	794	9
communication	303	157	353	168	595	794	9
competence:	354	157	394	168	595	794	9
a	396	157	399	168	595	794	9
review	401	157	422	168	595	794	9
of	423	157	430	168	595	794	9
current	431	157	455	168	595	794	9
tools.	271	166	288	177	595	794	9
Fam	290	166	304	177	595	794	9
Med	305	166	320	177	595	794	9
2005;	322	166	338	177	595	794	9
37:	340	166	349	177	595	794	9
184-92.	351	166	374	177	595	794	9
Rider	271	174	288	185	595	794	9
A,	290	174	297	185	595	794	9
Hinrichs	299	174	326	185	595	794	9
M,	328	174	337	185	595	794	9
Lown	338	174	356	185	595	794	9
B.	358	174	364	185	595	794	9
A	366	174	371	185	595	794	9
model	373	174	393	185	595	794	9
for	395	174	404	185	595	794	9
communication	405	174	455	185	595	794	9
skills	271	183	287	194	595	794	9
assessment	288	183	323	194	595	794	9
across	325	183	345	194	595	794	9
de	346	183	354	194	595	794	9
undergraduate	356	183	401	194	595	794	9
curriculum.	403	183	440	194	595	794	9
Med	271	191	286	202	595	794	9
Teach	287	191	306	202	595	794	9
2006;	308	191	324	202	595	794	9
28:	326	191	335	202	595	794	9
27-34.	337	191	357	202	595	794	9
Duffy	271	200	289	211	595	794	9
FD,	291	200	302	211	595	794	9
Gordon	303	200	328	211	595	794	9
GH,	330	200	343	211	595	794	9
Whelan	345	200	369	211	595	794	9
G,	371	200	378	211	595	794	9
Cole-Kelly	380	200	413	211	595	794	9
K,	415	200	422	211	595	794	9
Frankel	424	200	447	211	595	794	9
R,	449	200	455	211	595	794	9
Buffone	271	208	295	219	595	794	9
N,	297	208	305	219	595	794	9
et	306	208	312	219	595	794	9
al.	314	208	321	219	595	794	9
Assessing	323	208	353	219	595	794	9
competence	355	208	393	219	595	794	9
in	395	208	401	219	595	794	9
communication	403	208	452	219	595	794	9
and	271	217	283	228	595	794	9
interpersonal	284	217	326	228	595	794	9
skills:	328	217	345	228	595	794	9
the	347	217	357	228	595	794	9
Kalamazoo	359	217	394	228	595	794	9
II	396	217	401	228	595	794	9
report.	402	217	424	228	595	794	9
Acad	426	217	442	228	595	794	9
Med	444	217	458	228	595	794	9
2004;	271	225	288	236	595	794	9
79:	290	225	299	236	595	794	9
495-507.	301	225	328	236	595	794	9
Facultad	271	234	297	245	595	794	9
de	299	234	306	245	595	794	9
Medicina,	308	234	339	245	595	794	9
Universidad	340	234	377	245	595	794	9
de	379	234	386	245	595	794	9
Antioquia.	388	234	421	245	595	794	9
Cuadernos	422	234	456	245	595	794	9
del	271	242	280	253	595	794	9
currículo.	282	242	313	253	595	794	9
Medellín:	314	242	344	253	595	794	9
Universidad	346	242	384	253	595	794	9
de	385	242	393	253	595	794	9
Antioquia;	395	242	428	253	595	794	9
1999.	430	242	446	253	595	794	9
Díaz	271	251	285	262	595	794	9
DP,	287	251	297	262	595	794	9
Arango	299	251	322	262	595	794	9
ME,	323	251	336	262	595	794	9
Galindo	338	251	363	262	595	794	9
LA,	364	251	376	262	595	794	9
Gómez	377	251	400	262	595	794	9
JA,	402	251	411	262	595	794	9
González	413	251	442	262	595	794	9
EM,	443	251	456	262	595	794	9
Kanbourova	271	259	309	270	595	794	9
M,	311	259	320	270	595	794	9
et	322	259	328	270	595	794	9
al.	329	259	337	270	595	794	9
Evaluación	338	259	372	270	595	794	9
del	374	259	383	270	595	794	9
currículo	385	259	414	270	595	794	9
del	416	259	425	270	595	794	9
Programa	427	259	458	270	595	794	9
de	271	268	278	279	595	794	9
Medicina	280	268	310	279	595	794	9
de	312	268	319	279	595	794	9
la	321	268	326	279	595	794	9
Universidad	328	268	366	279	595	794	9
de	368	268	375	279	595	794	9
Antioquia.	377	268	410	279	595	794	9
Aproximación	412	268	457	279	595	794	9
a	271	276	274	287	595	794	9
un	276	276	284	287	595	794	9
modelo	286	276	310	287	595	794	9
de	312	276	319	287	595	794	9
evaluación.	321	276	356	287	595	794	9
Resultados	358	276	392	287	595	794	9
de	394	276	401	287	595	794	9
investigación.	403	276	446	287	595	794	9
Medellín:	271	285	301	296	595	794	9
Universidad	302	285	340	296	595	794	9
de	342	285	349	296	595	794	9
Antioquia;	351	285	385	296	595	794	9
2013.	386	285	403	296	595	794	9
Galindo	271	293	296	304	595	794	9
LA,	298	293	310	304	595	794	9
Arango	311	293	335	304	595	794	9
ME.	337	293	350	304	595	794	9
Proyecto	351	293	379	304	595	794	9
de	381	293	388	304	595	794	9
armonización	390	293	434	304	595	794	9
de	435	293	443	304	595	794	9
competencias	271	302	314	313	595	794	9
y	316	302	319	313	595	794	9
saberes	321	302	344	313	595	794	9
en	346	302	353	313	595	794	9
programas	355	302	389	313	595	794	9
de	390	302	398	313	595	794	9
áreas.	400	302	418	313	595	794	9
Programa	419	302	450	313	595	794	9
de	271	310	278	321	595	794	9
Pregrado.	280	310	310	321	595	794	9
Facultad	312	310	339	321	595	794	9
de	341	310	348	321	595	794	9
Medicina.	350	310	381	321	595	794	9
Medellín:	383	310	413	321	595	794	9
Universidad	414	310	452	321	595	794	9
de	271	319	278	330	595	794	9
Antioquia;	280	319	314	330	595	794	9
2010.	315	319	332	330	595	794	9
Sogi	271	327	285	338	595	794	9
C,	286	327	293	338	595	794	9
Zavala	295	327	316	338	595	794	9
S,	318	327	323	338	595	794	9
Oliveros	325	327	351	338	595	794	9
MA,	353	327	368	338	595	794	9
Salcedo	370	327	394	338	595	794	9
C.	395	327	402	338	595	794	9
Percepción	404	327	439	338	595	794	9
de	441	327	448	338	595	794	9
formación	271	336	303	347	595	794	9
en	305	336	313	347	595	794	9
entrevista,	314	336	347	347	595	794	9
relación	349	336	374	347	595	794	9
y	376	336	379	347	595	794	9
comunicación	381	336	425	347	595	794	9
médico	427	336	450	347	595	794	9
paciente.	271	344	298	355	595	794	9
Encuesta	300	344	328	355	595	794	9
en	329	344	337	355	595	794	9
médicos	339	344	364	355	595	794	9
graduados.	366	344	399	355	595	794	9
An	401	344	411	355	595	794	9
Fac	412	344	423	355	595	794	9
Med	424	344	439	355	595	794	9
Lima	440	344	456	355	595	794	9
2007;	271	353	288	364	595	794	9
68:	290	353	299	364	595	794	9
159-67.	301	353	324	364	595	794	9
Nolla-Domenjó	271	361	320	372	595	794	9
M.	322	361	331	372	595	794	9
La	332	361	340	372	595	794	9
evaluación	342	361	375	372	595	794	9
en	377	361	385	372	595	794	9
educación	387	361	419	372	595	794	9
médica:	420	361	445	372	595	794	9
principios	271	370	303	381	595	794	9
básicos.	304	370	329	381	595	794	9
Educ	331	370	346	381	595	794	9
Med	348	370	363	381	595	794	9
2009;	364	370	381	381	595	794	9
12:	383	370	392	381	595	794	9
223-9.	394	370	413	381	595	794	9
Moore-Clive	271	378	310	389	595	794	9
P,	312	378	317	389	595	794	9
Gómez	318	378	341	389	595	794	9
del	342	378	351	389	595	794	9
Río	353	378	364	389	595	794	9
G.	365	378	372	389	595	794	9
Comunicarse	374	378	415	389	595	794	9
efectivamente	416	378	459	389	595	794	9
en	271	387	279	398	595	794	9
medicina:	280	387	311	398	595	794	9
¿cómo	313	387	333	398	595	794	9
adquirir	335	387	360	398	595	794	9
habilidades	362	387	397	398	595	794	9
comunicacionales	399	387	455	398	595	794	9
durante	271	395	295	406	595	794	9
la	297	395	302	406	595	794	9
carrera	304	395	325	406	595	794	9
de	327	395	334	406	595	794	9
medicina?	336	395	367	406	595	794	9
ARS	369	395	383	406	595	794	9
Med	384	395	399	406	595	794	9
2007;	400	395	417	406	595	794	9
15:	418	395	427	406	595	794	9
1047-54.	429	395	456	406	595	794	9
Ruiz-Moral	271	404	307	415	595	794	9
R.	309	404	315	415	595	794	9
Modelos	317	404	344	415	595	794	9
de	346	404	354	415	595	794	9
comunicación	355	404	400	415	595	794	9
clínica.	401	404	424	415	595	794	9
Boletín	425	404	448	415	595	794	9
docTutor	271	412	300	423	595	794	9
de	302	412	309	423	595	794	9
Educación	311	412	344	423	595	794	9
Médica	345	412	369	423	595	794	9
[internet].	371	412	402	423	595	794	9
URL:	404	412	420	423	595	794	9
http://	422	412	442	423	595	794	9
www.doctutor.es/wp-content/uploads/2010/03/Modelos-	271	421	450	432	595	794	9
de-Comunicación-Clínica.pdf.	271	429	366	440	595	794	9
[11.04.2013].	368	429	408	440	595	794	9
Ruiz-Moral	271	438	306	449	595	794	9
R,	307	438	314	449	595	794	9
Pérula	315	438	334	449	595	794	9
L.	336	438	342	449	595	794	9
Validez	343	438	365	449	595	794	9
y	367	438	370	449	595	794	9
fiabilidad	371	438	399	449	595	794	9
de	401	438	408	449	595	794	9
un	409	438	418	449	595	794	9
instrumento	419	438	456	449	595	794	9
para	271	446	285	457	595	794	9
evaluar	287	446	309	457	595	794	9
la	311	446	317	457	595	794	9
comunicación	318	446	363	457	595	794	9
clínica	364	446	385	457	595	794	9
en	386	446	394	457	595	794	9
las	396	446	404	457	595	794	9
consultas:	406	446	437	457	595	794	9
el	271	455	276	466	595	794	9
cuestionario	278	455	317	466	595	794	9
CICAA.	319	455	345	466	595	794	9
Aten	346	455	361	466	595	794	9
Primaria	363	455	391	466	595	794	9
2006;	392	455	409	466	595	794	9
37:	411	455	420	466	595	794	9
320-4.	422	455	441	466	595	794	9
Rider	271	463	288	474	595	794	9
EA,	290	463	302	474	595	794	9
Hinrichs	303	463	331	474	595	794	9
MM,	332	463	348	474	595	794	9
Lown	350	463	368	474	595	794	9
BA.	369	463	381	474	595	794	9
A	383	463	388	474	595	794	9
model	390	463	410	474	595	794	9
for	412	463	421	474	595	794	9
communication	271	472	321	483	595	794	9
skills	322	472	338	483	595	794	9
assessment	340	472	375	483	595	794	9
across	376	472	396	483	595	794	9
the	398	472	408	483	595	794	9
undergraduate	409	472	455	483	595	794	9
curriculum.	271	480	308	491	595	794	9
Med	310	480	324	491	595	794	9
Teach	326	480	345	491	595	794	9
2006;	346	480	363	491	595	794	9
28:	365	480	374	491	595	794	9
e127-34.	376	480	403	491	595	794	9
Ruiz-Moral	271	489	307	500	595	794	9
R,	309	489	315	500	595	794	9
Pérula	317	489	337	500	595	794	9
LA,	339	489	351	500	595	794	9
Alamo	352	489	373	500	595	794	9
MM,	375	489	391	500	595	794	9
Jiménez-García	393	489	441	500	595	794	9
C,	443	489	450	500	595	794	9
González-Nebauer	271	497	326	508	595	794	9
V,	328	497	333	508	595	794	9
Dios	335	497	348	508	595	794	9
AA,	350	497	362	508	595	794	9
et	363	497	369	508	595	794	9
al.	370	497	377	508	595	794	9
Satisfacción	378	497	413	508	595	794	9
de	414	497	421	508	595	794	9
los	422	497	431	508	595	794	9
pacientes	432	497	459	508	595	794	9
con	271	506	282	517	595	794	9
la	284	506	289	517	595	794	9
comunicación	291	506	334	517	595	794	9
en	336	506	343	517	595	794	9
las	345	506	353	517	595	794	9
consultas	355	506	384	517	595	794	9
de	385	506	393	517	595	794	9
medicina	394	506	423	517	595	794	9
de	424	506	432	517	595	794	9
familia:	433	506	456	517	595	794	9
comparación	271	514	312	525	595	794	9
de	314	514	321	525	595	794	9
tres	323	514	335	525	595	794	9
métodos	336	514	363	525	595	794	9
para	365	514	379	525	595	794	9
investigar	381	514	411	525	595	794	9
necesidades	413	514	450	525	595	794	9
no	271	523	279	534	595	794	9
satisfechas.	281	523	316	534	595	794	9
Rev	318	523	330	534	595	794	9
Esp	331	523	343	534	595	794	9
Salud	344	523	362	534	595	794	9
Pública	363	523	387	534	595	794	9
2011;	388	523	405	534	595	794	9
85:	407	523	416	534	595	794	9
315-22.	418	523	441	534	595	794	9
Feiss	271	531	286	542	595	794	9
JL,	288	531	296	542	595	794	9
Cohen	298	531	319	542	595	794	9
J.	321	531	325	542	595	794	9
The	326	531	338	542	595	794	9
equivalence	340	531	377	542	595	794	9
of	379	531	385	542	595	794	9
weighted	387	531	415	542	595	794	9
kappa	417	531	435	542	595	794	9
and	437	531	449	542	595	794	9
the	271	540	281	551	595	794	9
intraclass	282	540	311	551	595	794	9
correlation	313	540	347	551	595	794	9
coefficient	348	540	380	551	595	794	9
as	382	540	388	551	595	794	9
measures	390	540	419	551	595	794	9
of	420	540	426	551	595	794	9
reliability.	428	540	458	551	595	794	9
Educ	271	548	287	559	595	794	9
Psychol	289	548	312	559	595	794	9
Meas	314	548	331	559	595	794	9
1973;	333	548	350	559	595	794	9
33:	351	548	361	559	595	794	9
613-9.	362	548	382	559	595	794	9
Viera	271	557	287	568	595	794	9
AJ,	288	557	298	568	595	794	9
Garrett	299	557	321	568	595	794	9
JM.	323	557	334	568	595	794	9
Understanding	335	557	380	568	595	794	9
interobserver	381	557	422	568	595	794	9
agreement:	423	557	457	568	595	794	9
the	271	565	281	576	595	794	9
kappa	283	565	301	576	595	794	9
statistic.	303	565	329	576	595	794	9
Fam	331	565	344	576	595	794	9
Med	346	565	361	576	595	794	9
2005;	363	565	379	576	595	794	9
37:	381	565	390	576	595	794	9
360-3.	392	565	412	576	595	794	9
Landis	271	574	291	585	595	794	9
JR,	293	574	301	585	595	794	9
Koch	303	574	319	585	595	794	9
GG.	320	574	333	585	595	794	9
The	335	574	346	585	595	794	9
measurement	348	574	389	585	595	794	9
of	391	574	397	585	595	794	9
observer	398	574	424	585	595	794	9
agreement	426	574	458	585	595	794	9
for	271	582	280	593	595	794	9
categorical	282	582	316	593	595	794	9
data.	318	582	333	593	595	794	9
Biometrics	335	582	369	593	595	794	9
1977;	370	582	387	593	595	794	9
33:	389	582	398	593	595	794	9
159-74.	400	582	423	593	595	794	9
Cohen	271	591	292	602	595	794	9
J.	293	591	297	602	595	794	9
Statistical	299	591	328	602	595	794	9
power	330	591	349	602	595	794	9
analysis	351	591	375	602	595	794	9
for	376	591	385	602	595	794	9
the	387	591	397	602	595	794	9
behavioral	398	591	430	602	595	794	9
sciences.	432	591	459	602	595	794	9
2	271	599	275	610	595	794	9
ed.	277	599	286	610	595	794	9
Hillsdale,	288	599	317	610	595	794	9
NJ:	319	599	329	610	595	794	9
Lawrence	330	599	361	610	595	794	9
Elrbaum	362	599	389	610	595	794	9
Associates;	391	599	426	610	595	794	9
1988.	427	599	444	610	595	794	9
Epidat	271	608	291	619	595	794	9
4.0.	293	608	304	619	595	794	9
Concordancia	306	608	350	619	595	794	9
y	351	608	355	619	595	794	9
consistencia.	356	608	397	619	595	794	9
Galicia:	398	608	422	619	595	794	9
Dirección	424	608	455	619	595	794	9
Xeral	271	616	288	627	595	794	9
de	290	616	297	627	595	794	9
Saúde	299	616	318	627	595	794	9
Pública;	319	616	344	627	595	794	9
2012.	346	616	363	627	595	794	9
Habermas	271	625	303	636	595	794	9
J.	304	625	308	636	595	794	9
Teoría	310	625	330	636	595	794	9
de	331	625	339	636	595	794	9
la	340	625	346	636	595	794	9
acción	347	625	367	636	595	794	9
comunicativa	369	625	410	636	595	794	9
I.	412	625	416	636	595	794	9
2	417	625	421	636	595	794	9
ed.	423	625	432	636	595	794	9
Madrid:	433	625	458	636	595	794	9
Taurus;	271	633	295	644	595	794	9
2001.	296	633	313	644	595	794	9
Peralta	271	642	293	653	595	794	9
M.	294	642	303	653	595	794	9
La	305	642	313	653	595	794	9
participación	315	642	356	653	595	794	9
del	358	642	367	653	595	794	9
paciente	369	642	395	653	595	794	9
en	397	642	404	653	595	794	9
la	406	642	412	653	595	794	9
toma	413	642	430	653	595	794	9
de	431	642	439	653	595	794	9
decisiones	271	650	302	661	595	794	9
en	303	650	311	661	595	794	9
las	312	650	320	661	595	794	9
consultas	321	650	349	661	595	794	9
de	351	650	358	661	595	794	9
atención	359	650	385	661	595	794	9
primaria.	386	650	414	661	595	794	9
Bucaramanga,	415	650	458	661	595	794	9
Colombia:	271	659	304	670	595	794	9
Universidad	305	659	343	670	595	794	9
Industrial	345	659	375	670	595	794	9
de	377	659	385	670	595	794	9
Santander;	386	659	420	670	595	794	9
2010.	422	659	439	670	595	794	9
Crossley	271	667	298	678	595	794	9
J,	299	667	304	678	595	794	9
Eiser	305	667	321	678	595	794	9
C,	323	667	330	678	595	794	9
Davies	331	667	352	678	595	794	9
H.	354	667	361	678	595	794	9
Children	363	667	391	678	595	794	9
and	393	667	404	678	595	794	9
their	406	667	421	678	595	794	9
parents	423	667	446	678	595	794	9
assessing	271	676	299	687	595	794	9
the	301	676	311	687	595	794	9
doctor-patient	313	676	358	687	595	794	9
interaction:	360	676	396	687	595	794	9
a	398	676	401	687	595	794	9
rating	403	676	422	687	595	794	9
system	423	676	445	687	595	794	9
for	447	676	456	687	595	794	9
doctors'	271	684	297	695	595	794	9
communication	299	684	349	695	595	794	9
skills.	351	684	369	695	595	794	9
Med	371	684	385	695	595	794	9
Educ	387	684	403	695	595	794	9
2005;	405	684	422	695	595	794	9
39:	424	684	434	695	595	794	9
820-8.	436	684	455	695	595	794	9
Vélez	271	693	288	704	595	794	9
CM,	290	693	303	704	595	794	9
Lugo	305	693	321	704	595	794	9
LH,	323	693	334	704	595	794	9
García	336	693	357	704	595	794	9
HI.	359	693	369	704	595	794	9
Validez	371	693	393	704	595	794	9
y	395	693	399	704	595	794	9
confiabilidad	400	693	441	704	595	794	9
del	443	693	452	704	595	794	9
cuestionario	271	701	308	712	595	794	9
de	309	701	316	712	595	794	9
calidad	318	701	339	712	595	794	9
de	340	701	348	712	595	794	9
vida	349	701	362	712	595	794	9
Kidscreen-27	363	701	403	712	595	794	9
versión	404	701	426	712	595	794	9
padres,	427	701	449	712	595	794	9
en	450	701	457	712	595	794	9
Medellín,	271	710	300	721	595	794	9
Colombia.	302	710	334	721	595	794	9
Rev	335	710	347	721	595	794	9
Colomb	348	710	373	721	595	794	9
Psiquiatr	375	710	402	721	595	794	9
2012;	404	710	420	721	595	794	9
41:	422	710	431	721	595	794	9
588-605.	433	710	459	721	595	794	9
Tizón-García	271	718	313	729	595	794	9
JL.	314	718	323	729	595	794	9
A	325	718	330	729	595	794	9
propósito	332	718	362	729	595	794	9
del	364	718	373	729	595	794	9
modelo	375	718	398	729	595	794	9
biopsicosocial,	400	718	446	729	595	794	9
247	543	756	556	766	595	794	9
O.F.	40	36	53	45	595	794	10
Salazar-Blanco,	55	36	104	45	595	794	10
et	106	36	113	45	595	794	10
al	115	36	121	45	595	794	10
36.	136	123	145	135	595	794	10
37.	136	149	145	160	595	794	10
39.	136	200	145	211	595	794	10
40.	136	225	145	237	595	794	10
41.	136	242	145	254	595	794	10
248	40	756	53	766	595	794	10
28	150	106	158	118	595	794	10
años	160	106	174	118	595	794	10
después:	176	106	203	118	595	794	10
epistemología,	204	106	250	118	595	794	10
política,	252	106	277	118	595	794	10
emociones	279	106	312	118	595	794	10
y	314	106	317	118	595	794	10
contratransferencia.	150	115	213	126	595	794	10
Aten	215	115	230	126	595	794	10
Primaria	232	115	259	126	595	794	10
2007;	261	115	278	126	595	794	10
39:	279	115	289	126	595	794	10
93-7.	290	115	306	126	595	794	10
Tizón	150	123	168	135	595	794	10
JL.	170	123	179	135	595	794	10
El	180	123	187	135	595	794	10
modelo	188	123	212	135	595	794	10
biopsicosocial:	214	123	259	135	595	794	10
la	261	123	267	135	595	794	10
práctica	268	123	294	135	595	794	10
de	295	123	303	135	595	794	10
la	305	123	310	135	595	794	10
teoría	312	123	330	135	595	794	10
es	150	132	157	143	595	794	10
imposible	158	132	189	143	595	794	10
sin	191	132	200	143	595	794	10
una	202	132	213	143	595	794	10
política	215	132	238	143	595	794	10
para	240	132	254	143	595	794	10
la	256	132	261	143	595	794	10
práctica	263	132	288	143	595	794	10
[author	290	132	313	143	595	794	10
reply].	315	132	335	143	595	794	10
Aten	150	140	165	152	595	794	10
Primaria	167	140	194	152	595	794	10
2007;	196	140	213	152	595	794	10
39:	215	140	224	152	595	794	10
1-3.	226	140	238	152	595	794	10
Bensing	150	149	175	160	595	794	10
JM,	177	149	188	160	595	794	10
Verheul	190	149	214	160	595	794	10
W,	216	149	225	160	595	794	10
Van	226	149	239	160	595	794	10
Dulmen	241	149	266	160	595	794	10
AM.	268	149	282	160	595	794	10
Patient	284	149	306	160	595	794	10
anxiety	308	149	330	160	595	794	10
in	150	157	156	169	595	794	10
the	158	157	168	169	595	794	10
medical	170	157	195	169	595	794	10
encounter:	196	157	230	169	595	794	10
a	232	157	235	169	595	794	10
study	237	157	254	169	595	794	10
of	256	157	262	169	595	794	10
verbal	264	157	283	169	595	794	10
and	284	157	296	169	595	794	10
nonverbal	298	157	329	169	595	794	10
communication	150	166	200	177	595	794	10
in	201	166	208	177	595	794	10
general	209	166	232	177	595	794	10
practice.	234	166	261	177	595	794	10
Health	263	166	284	177	595	794	10
Educ	285	166	301	177	595	794	10
2008;	303	166	320	177	595	794	10
108:	321	166	334	177	595	794	10
373-83.	150	174	174	186	595	794	10
Casasbuenas-Duarte	150	183	215	194	595	794	10
L.	217	183	223	194	595	794	10
Reflexiones	225	183	260	194	595	794	10
en	262	183	270	194	595	794	10
torno	272	183	289	194	595	794	10
a	291	183	294	194	595	794	10
la	296	183	301	194	595	794	10
enseñanza	303	183	336	194	595	794	10
de	150	191	158	203	595	794	10
la	159	191	165	203	595	794	10
comunicación	167	191	211	203	595	794	10
para	213	191	226	203	595	794	10
la	228	191	234	203	595	794	10
salud.	235	191	253	203	595	794	10
Iatreia	255	191	275	203	595	794	10
2010;	277	191	294	203	595	794	10
23:	295	191	305	203	595	794	10
400-4.	306	191	326	203	595	794	10
Borrell-Carrió	150	200	195	211	595	794	10
F,	197	200	202	211	595	794	10
Suchman	204	200	233	211	595	794	10
AL,	235	200	246	211	595	794	10
Epstein	248	200	271	211	595	794	10
RM.	273	200	286	211	595	794	10
The	288	200	300	211	595	794	10
biopsycho­	302	200	336	211	595	794	10
social	150	208	168	220	595	794	10
model	169	208	189	220	595	794	10
25	190	208	198	220	595	794	10
years	199	208	215	220	595	794	10
later:	217	208	232	220	595	794	10
principles,	234	208	266	220	595	794	10
practice,	268	208	294	220	595	794	10
and	295	208	307	220	595	794	10
scientific	308	208	336	220	595	794	10
inquiry.	150	217	174	228	595	794	10
Ann	176	217	190	228	595	794	10
Fam	192	217	205	228	595	794	10
Med	207	217	221	228	595	794	10
2004;	223	217	240	228	595	794	10
2:	242	217	247	228	595	794	10
576-82.	249	217	272	228	595	794	10
Tates	150	225	166	237	595	794	10
K,	168	225	175	237	595	794	10
Meeuwesen	177	225	213	237	595	794	10
L.	215	225	221	237	595	794	10
Doctor-parent-child	223	225	285	237	595	794	10
communication.	286	225	336	237	595	794	10
A	150	234	156	245	595	794	10
(re)view	157	234	183	245	595	794	10
of	185	234	191	245	595	794	10
the	193	234	203	245	595	794	10
literature.	204	234	235	245	595	794	10
Social	237	234	255	245	595	794	10
Sci	257	234	267	245	595	794	10
Med	268	234	283	245	595	794	10
1982;	285	234	301	245	595	794	10
52:	303	234	312	245	595	794	10
839-51.	314	234	337	245	595	794	10
Tates	150	242	166	254	595	794	10
K,	167	242	174	254	595	794	10
Elbers	175	242	194	254	595	794	10
E,	195	242	201	254	595	794	10
Meeuwesen	202	242	238	254	595	794	10
L,	239	242	245	254	595	794	10
Bensing	246	242	270	254	595	794	10
J.	271	242	275	254	595	794	10
Doctor-parent-child	276	242	335	254	595	794	10
relationships:	150	251	190	262	595	794	10
a	192	251	195	262	595	794	10
‘pas	197	251	208	262	595	794	10
de	210	251	217	262	595	794	10
trois'.	218	251	234	262	595	794	10
Patient	235	251	256	262	595	794	10
Educ	258	251	273	262	595	794	10
Couns	274	251	294	262	595	794	10
2002;	295	251	312	262	595	794	10
48:	313	251	322	262	595	794	10
5-14.	323	251	339	262	595	794	10
42.	350	106	359	118	595	794	10
Tates	364	106	381	118	595	794	10
K,	382	106	389	118	595	794	10
Meeuwesen	391	106	429	118	595	794	10
L.	430	106	436	118	595	794	10
‘Let	438	106	450	118	595	794	10
mum	452	106	468	118	595	794	10
have	470	106	484	118	595	794	10
her	486	106	497	118	595	794	10
say':	498	106	512	118	595	794	10
turntaking	513	106	546	118	595	794	10
in	364	115	370	126	595	794	10
doctor-parent-child	372	115	434	126	595	794	10
communication.	436	115	487	126	595	794	10
Patient	489	115	511	126	595	794	10
Educ	513	115	528	126	595	794	10
Couns	530	115	550	126	595	794	10
2000;	364	123	381	135	595	794	10
40:	383	123	392	135	595	794	10
151-62.	394	123	417	135	595	794	10
43.	350	132	359	143	595	794	10
Laidlaw	364	132	389	143	595	794	10
TS,	390	132	401	143	595	794	10
Kaufman	403	132	432	143	595	794	10
DM,	433	132	448	143	595	794	10
MacLeod	449	132	479	143	595	794	10
H,	481	132	488	143	595	794	10
Van	490	132	502	143	595	794	10
Zanten	504	132	527	143	595	794	10
S,	528	132	534	143	595	794	10
Simpson	364	140	391	152	595	794	10
D,	392	140	399	152	595	794	10
Wrixon	400	140	424	152	595	794	10
W.	425	140	434	152	595	794	10
Relationship	435	140	472	152	595	794	10
of	474	140	480	152	595	794	10
resident	481	140	506	152	595	794	10
characteristics,	507	140	552	152	595	794	10
attitudes,	364	149	391	160	595	794	10
prior	392	149	406	160	595	794	10
training	408	149	430	160	595	794	10
and	431	149	442	160	595	794	10
clinical	444	149	464	160	595	794	10
knowledge	465	149	496	160	595	794	10
to	497	149	504	160	595	794	10
communication	505	149	551	160	595	794	10
skills	364	157	380	169	595	794	10
performance.	382	157	423	169	595	794	10
Med	425	157	440	169	595	794	10
Educ	441	157	457	169	595	794	10
2006;	459	157	476	169	595	794	10
40:	478	157	487	169	595	794	10
18-25.	489	157	508	169	595	794	10
44.	350	166	359	177	595	794	10
Wright	364	166	387	177	595	794	10
KB,	388	166	400	177	595	794	10
Bylund	402	166	424	177	595	794	10
C,	426	166	433	177	595	794	10
Ware	434	166	451	177	595	794	10
J,	453	166	457	177	595	794	10
Parker	459	166	479	177	595	794	10
P,	481	166	486	177	595	794	10
Query	488	166	508	177	595	794	10
JL,	510	166	518	177	595	794	10
Baile	520	166	535	177	595	794	10
W.	537	166	546	177	595	794	10
Medical	364	174	390	186	595	794	10
student	391	174	415	186	595	794	10
attitudes	417	174	444	186	595	794	10
toward	446	174	468	186	595	794	10
communication	469	174	519	186	595	794	10
skills	521	174	536	186	595	794	10
training	364	183	389	194	595	794	10
and	391	183	402	194	595	794	10
knowledge	404	183	438	194	595	794	10
of	440	183	446	194	595	794	10
appropriate	448	183	484	194	595	794	10
provider-patient	486	183	537	194	595	794	10
communication:	364	191	415	202	595	794	10
a	417	191	421	202	595	794	10
comparison	422	191	459	202	595	794	10
of	461	191	467	202	595	794	10
first-year	469	191	497	202	595	794	10
and	499	191	511	202	595	794	10
fourth-year	512	191	548	202	595	794	10
medical	364	200	389	211	595	794	10
students.	391	200	419	211	595	794	10
Med	421	200	435	211	595	794	10
Educ	437	200	453	211	595	794	10
2006;	455	200	471	211	595	794	10
11:	473	200	482	211	595	794	10
1-10.	484	200	500	211	595	794	10
45.	350	208	359	219	595	794	10
Pringle	364	208	387	219	595	794	10
M,	388	208	397	219	595	794	10
Stewart-Evans	399	208	444	219	595	794	10
C.	445	208	452	219	595	794	10
Does	454	208	470	219	595	794	10
awareness	472	208	504	219	595	794	10
of	505	208	512	219	595	794	10
being	513	208	531	219	595	794	10
video	532	208	549	219	595	794	10
recorded	364	217	391	228	595	794	10
affect	393	217	409	228	595	794	10
doctors'	411	217	435	228	595	794	10
consultation	436	217	474	228	595	794	10
behaviour?	475	217	508	228	595	794	10
Br	509	217	517	228	595	794	10
J	518	217	521	228	595	794	10
Gen	522	217	535	228	595	794	10
Pract	536	217	552	228	595	794	10
1990;	364	225	381	236	595	794	10
40:	383	225	392	236	595	794	10
455-8.	394	225	413	236	595	794	10
46.	350	234	359	245	595	794	10
Coleman	364	234	393	245	595	794	10
T.	394	234	400	245	595	794	10
Using	402	234	420	245	595	794	10
video-recorded	422	234	470	245	595	794	10
consultations	472	234	513	245	595	794	10
for	515	234	524	245	595	794	10
research	526	234	552	245	595	794	10
in	364	242	370	253	595	794	10
primary	372	242	397	253	595	794	10
care:	398	242	413	253	595	794	10
advantages	414	242	448	253	595	794	10
and	450	242	461	253	595	794	10
limitations.	463	242	498	253	595	794	10
Fam	499	242	513	253	595	794	10
Pract	514	242	531	253	595	794	10
2000;	532	242	549	253	595	794	10
17:	364	251	373	262	595	794	10
422-7.	375	251	395	262	595	794	10
www.fundacioneducacionmedica.org	336	756	457	766	595	794	10
FEM	466	756	479	766	595	794	10
2014;	481	756	500	766	595	794	10
17	502	756	509	766	595	794	10
(4):	510	756	523	766	595	794	10
239-248	525	756	553	766	595	794	10
