ORIGINAL	519	35	556	46	595	794	1
Implementación	43	104	159	123	595	794	1
de	163	104	181	123	595	794	1
la	185	104	198	123	595	794	1
metodología	202	104	293	123	595	794	1
del	297	104	319	123	595	794	1
contrato	323	104	383	123	595	794	1
de	387	104	405	123	595	794	1
aprendizaje	43	125	126	145	595	794	1
en	130	125	147	145	595	794	1
la	151	125	164	145	595	794	1
totalidad	168	125	232	145	595	794	1
de	236	125	254	145	595	794	1
una	258	125	285	145	595	794	1
materia	288	125	344	145	595	794	1
de	348	125	366	145	595	794	1
fisioterapia:	369	125	456	145	595	794	1
opinión	43	147	97	167	595	794	1
de	101	147	119	167	595	794	1
los	122	147	143	167	595	794	1
alumnos	147	147	209	167	595	794	1
Gustavo	43	187	73	198	595	794	1
Rodríguez-Fuentes,	75	187	149	198	595	794	1
Iris	151	187	162	198	595	794	1
Machado	164	187	200	198	595	794	1
de	202	187	212	198	595	794	1
Oliveira	214	187	243	198	595	794	1
Palabras	43	422	73	432	595	794	1
clave.	75	422	95	432	595	794	1
Aprendizaje.	97	422	140	432	595	794	1
Educación	142	422	176	432	595	794	1
superior.	178	422	209	432	595	794	1
Enseñanza.	211	422	250	432	595	794	1
Fisioterapia.	252	422	294	432	595	794	1
Modelos	296	422	325	432	595	794	1
educacionales.	327	422	378	432	595	794	1
Facultad	471	247	492	255	595	794	1
de	493	247	499	255	595	794	1
Fisioterapia.	501	247	531	255	595	794	1
Universidad	471	255	500	263	595	794	1
de	501	255	507	263	595	794	1
Vigo.	509	255	522	263	595	794	1
Pontevedra,	471	263	501	271	595	794	1
España.	502	263	522	271	595	794	1
Correspondencia:	471	279	515	287	595	794	1
Dra.	471	287	481	295	595	794	1
Iris	482	287	490	295	595	794	1
Machado	491	287	514	295	595	794	1
de	516	287	522	295	595	794	1
Olivera.	523	287	543	295	595	794	1
de	493	295	499	303	595	794	1
Fisioterapia.	501	295	531	303	595	794	1
Universidad	471	303	500	311	595	794	1
de	501	303	507	311	595	794	1
Vigo.	509	303	522	311	595	794	1
Campus	471	311	491	319	595	794	1
A	492	311	495	319	595	794	1
Xunqueira,	497	311	524	319	595	794	1
s/n.	526	311	535	319	595	794	1
E-36005	471	319	492	327	595	794	1
Pontevedra.	493	319	524	327	595	794	1
Fax:	471	335	481	343	595	794	1
+34	471	343	481	351	595	794	1
986	482	343	492	351	595	794	1
801	494	343	503	351	595	794	1
780.	504	343	516	351	595	794	1
E-mail:	471	359	488	367	595	794	1
irismacoli@uvigo.es	471	367	521	375	595	794	1
Conflicto	471	383	492	391	595	794	1
de	494	383	500	391	595	794	1
intereses:	501	383	526	391	595	794	1
No	471	391	478	399	595	794	1
declarado.	479	391	505	399	595	794	1
Competing	471	407	497	415	595	794	1
interests:	499	407	522	415	595	794	1
None	471	415	484	423	595	794	1
declared.	485	415	508	423	595	794	1
©	471	431	476	439	595	794	1
2014	477	431	490	439	595	794	1
FEM	491	431	501	439	595	794	1
The	43	455	57	466	595	794	1
implementation	59	455	123	466	595	794	1
of	125	455	133	466	595	794	1
the	135	455	148	466	595	794	1
learning	151	455	184	466	595	794	1
contract	186	455	218	466	595	794	1
methodology	220	455	273	466	595	794	1
in	276	455	283	466	595	794	1
a	285	455	290	466	595	794	1
entire	293	455	316	466	595	794	1
course	318	455	344	466	595	794	1
of	347	455	354	466	595	794	1
Physiotherapy:	357	455	417	466	595	794	1
student's	43	467	79	478	595	794	1
opinion	82	467	112	478	595	794	1
Key	43	675	55	685	595	794	1
words.	57	675	81	685	595	794	1
Educational	83	675	123	685	595	794	1
models.	125	675	152	685	595	794	1
Higher	154	675	178	685	595	794	1
education.	180	675	216	685	595	794	1
Learning.	218	675	250	685	595	794	1
Physiotherapy.	252	675	303	685	595	794	1
Teaching.	305	675	338	685	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	1
FEM	173	756	186	766	595	794	1
2014;	188	756	207	766	595	794	1
17	209	756	215	766	595	794	1
(4):	217	756	230	766	595	794	1
213-219	231	756	257	766	595	794	1
213	544	756	556	766	595	794	1
G.	40	36	46	45	595	794	2
Rodríguez-Fuentes,	48	36	111	45	595	794	2
et	113	36	119	45	595	794	2
al	121	36	127	45	595	794	2
Introducción	136	104	192	117	595	794	2
Estar	136	127	156	141	595	794	2
expuesto	159	127	194	141	595	794	2
a	197	127	201	141	595	794	2
una	203	127	218	141	595	794	2
variedad	221	127	255	141	595	794	2
de	257	127	267	141	595	794	2
estrategias	269	127	311	141	595	794	2
de	314	127	323	141	595	794	2
en-	326	127	339	141	595	794	2
señanza	136	138	168	152	595	794	2
y	171	138	175	152	595	794	2
aprendizaje	178	138	224	152	595	794	2
es	227	138	235	152	595	794	2
muy	238	138	256	152	595	794	2
importante	259	138	303	152	595	794	2
para	307	138	324	152	595	794	2
to-	327	138	339	152	595	794	2
dos	136	150	150	164	595	794	2
los	153	150	164	164	595	794	2
estudiantes	167	150	211	164	595	794	2
en	214	150	224	164	595	794	2
los	226	150	238	164	595	794	2
diferentes	240	150	279	164	595	794	2
niveles	282	150	309	164	595	794	2
educa-	312	150	339	164	595	794	2
tivos	136	161	155	175	595	794	2
[1,2].	157	161	177	175	595	794	2
En	180	161	190	175	595	794	2
la	193	161	200	175	595	794	2
actualidad,	202	161	245	175	595	794	2
existen	248	161	275	175	595	794	2
enfoques	278	161	314	175	595	794	2
peda-	316	161	339	175	595	794	2
gógicos	136	173	166	187	595	794	2
en	169	173	179	187	595	794	2
educación	182	173	223	187	595	794	2
superior	226	173	260	187	595	794	2
que	263	173	278	187	595	794	2
se	281	173	289	187	595	794	2
basan	293	173	315	187	595	794	2
en	319	173	329	187	595	794	2
el	332	173	339	187	595	794	2
contenido	136	184	176	198	595	794	2
y	179	184	184	198	595	794	2
se	187	184	195	198	595	794	2
centran	198	184	228	198	595	794	2
en	232	184	241	198	595	794	2
la	245	184	251	198	595	794	2
figura	255	184	278	198	595	794	2
del	281	184	293	198	595	794	2
profesor,	296	184	331	198	595	794	2
y	334	184	339	198	595	794	2
otros	136	196	157	210	595	794	2
basados	159	196	190	210	595	794	2
en	193	196	202	210	595	794	2
la	205	196	212	210	595	794	2
figura	214	196	237	210	595	794	2
del	239	196	251	210	595	794	2
estudiante	254	196	295	210	595	794	2
y	297	196	301	210	595	794	2
centrado	304	196	339	210	595	794	2
en	136	207	146	221	595	794	2
sus	148	207	160	221	595	794	2
necesidades	163	207	210	221	595	794	2
[3].	212	207	225	221	595	794	2
El	147	219	155	233	595	794	2
uso	158	219	172	233	595	794	2
de	174	219	183	233	595	794	2
nuevas	186	219	213	233	595	794	2
estrategias	216	219	258	233	595	794	2
de	260	219	269	233	595	794	2
aprendizaje	272	219	318	233	595	794	2
en	320	219	329	233	595	794	2
la	332	219	339	233	595	794	2
educación	136	230	177	244	595	794	2
superior	179	230	213	244	595	794	2
como,	215	230	240	244	595	794	2
por	243	230	256	244	595	794	2
ejemplo,	259	230	293	244	595	794	2
el	296	230	302	244	595	794	2
aprendi-	305	230	339	244	595	794	2
zaje	136	242	151	256	595	794	2
basado	154	242	181	256	595	794	2
en	184	242	193	256	595	794	2
problemas	195	242	237	256	595	794	2
o	239	242	244	256	595	794	2
el	246	242	253	256	595	794	2
aprendizaje	255	242	301	256	595	794	2
coopera-	303	242	339	256	595	794	2
tivo,	136	253	153	267	595	794	2
está	156	253	171	267	595	794	2
muy	174	253	191	267	595	794	2
valorado	194	253	228	267	595	794	2
en	231	253	240	267	595	794	2
la	243	253	250	267	595	794	2
enseñanza	252	253	294	267	595	794	2
universita-	296	253	339	267	595	794	2
ria	136	265	147	279	595	794	2
de	149	265	158	279	595	794	2
las	161	265	171	279	595	794	2
ciencias	174	265	205	279	595	794	2
de	207	265	217	279	595	794	2
la	219	265	226	279	595	794	2
salud	228	265	249	279	595	794	2
[4],	251	265	264	279	595	794	2
pero	267	265	285	279	595	794	2
estas	287	265	306	279	595	794	2
estrate-	309	265	339	279	595	794	2
gias	136	276	151	290	595	794	2
dependerán	155	276	202	290	595	794	2
en	205	276	215	290	595	794	2
cuanto	218	276	246	290	595	794	2
a	249	276	253	290	595	794	2
la	257	276	264	290	595	794	2
percepción	267	276	311	290	595	794	2
de	315	276	324	290	595	794	2
los	327	276	339	290	595	794	2
estudiantes,	136	288	183	302	595	794	2
en	186	288	196	302	595	794	2
cierta	199	288	222	302	595	794	2
medida,	225	288	257	302	595	794	2
del	260	288	272	302	595	794	2
contexto	275	288	310	302	595	794	2
acadé-	313	288	339	302	595	794	2
mico	136	299	156	313	595	794	2
y	158	299	162	313	595	794	2
de	164	299	174	313	595	794	2
la	176	299	183	313	595	794	2
importancia	185	299	234	313	595	794	2
de	236	299	245	313	595	794	2
cada	247	299	266	313	595	794	2
materia	268	299	298	313	595	794	2
específica	300	299	339	313	595	794	2
en	136	311	146	325	595	794	2
la	148	311	155	325	595	794	2
que	157	311	172	325	595	794	2
se	174	311	182	325	595	794	2
incluyan	184	311	218	325	595	794	2
en	220	311	230	325	595	794	2
los	232	311	243	325	595	794	2
diferentes	245	311	284	325	595	794	2
grados	287	311	313	325	595	794	2
[1].	315	311	328	325	595	794	2
Considerar	147	322	191	336	595	794	2
un	195	322	206	336	595	794	2
enfoque	210	322	241	336	595	794	2
de	245	322	255	336	595	794	2
alumno	259	322	289	336	595	794	2
más	293	322	309	336	595	794	2
activo,	313	322	339	336	595	794	2
como	136	334	158	348	595	794	2
podría	160	334	186	348	595	794	2
suceder	188	334	218	348	595	794	2
en	220	334	230	348	595	794	2
el	232	334	238	348	595	794	2
Grado	240	334	265	348	595	794	2
en	267	334	277	348	595	794	2
Fisioterapia,	278	334	326	348	595	794	2
fa-	328	334	339	348	595	794	2
cilitaría	136	345	166	359	595	794	2
implementar	168	345	219	359	595	794	2
una	221	345	236	359	595	794	2
amplia	238	345	264	359	595	794	2
variedad	267	345	300	359	595	794	2
de	303	345	312	359	595	794	2
herra-	314	345	339	359	595	794	2
mientas	136	357	167	371	595	794	2
relevantes	169	357	209	371	595	794	2
para	211	357	228	371	595	794	2
su	230	357	239	371	595	794	2
futuro	241	357	266	371	595	794	2
desempeño	268	357	313	371	595	794	2
profe-	315	357	339	371	595	794	2
sional,	136	368	161	382	595	794	2
un	163	368	174	382	595	794	2
futuro	176	368	200	382	595	794	2
profesional	202	368	246	382	595	794	2
donde	248	368	273	382	595	794	2
se	275	368	283	382	595	794	2
les	285	368	295	382	595	794	2
pedirá	297	368	322	382	595	794	2
que	324	368	339	382	595	794	2
desarrollen	136	380	180	394	595	794	2
su	183	380	192	394	595	794	2
función	194	380	225	394	595	794	2
clínica	227	380	253	394	595	794	2
en	256	380	265	394	595	794	2
un	268	380	279	394	595	794	2
contexto	281	380	315	394	595	794	2
com-	318	380	339	394	595	794	2
plejo	136	391	155	405	595	794	2
y	157	391	162	405	595	794	2
en	164	391	173	405	595	794	2
constante	175	391	213	405	595	794	2
cambio	215	391	244	405	595	794	2
[2].	246	391	259	405	595	794	2
Una	261	391	278	405	595	794	2
de	280	391	289	405	595	794	2
esas	291	391	307	405	595	794	2
estrate-	309	391	339	405	595	794	2
gias	136	403	151	417	595	794	2
que	154	403	169	417	595	794	2
facilitan	171	403	203	417	595	794	2
el	206	403	212	417	595	794	2
aprendizaje	215	403	260	417	595	794	2
activo	263	403	287	417	595	794	2
de	289	403	299	417	595	794	2
los	302	403	313	417	595	794	2
alum-	315	403	339	417	595	794	2
nos	136	414	150	428	595	794	2
es	153	414	161	428	595	794	2
el	164	414	171	428	595	794	2
contrato	174	414	207	428	595	794	2
de	210	414	220	428	595	794	2
aprendizaje,	223	414	270	428	595	794	2
desarrollado	273	414	322	428	595	794	2
por	325	414	339	428	595	794	2
Knowles	136	426	170	440	595	794	2
[5]	172	426	183	440	595	794	2
y	186	426	190	440	595	794	2
que	193	426	207	440	595	794	2
constituye	209	426	250	440	595	794	2
una	252	426	267	440	595	794	2
concreción	270	426	313	440	595	794	2
de	316	426	325	440	595	794	2
los	328	426	339	440	595	794	2
denominados	136	437	189	451	595	794	2
‘contratos	191	437	230	451	595	794	2
conductuales'	232	437	285	451	595	794	2
[6].	288	437	301	451	595	794	2
El	147	449	155	463	595	794	2
contrato	159	449	192	463	595	794	2
de	196	449	205	463	595	794	2
aprendizaje	209	449	255	463	595	794	2
consiste	258	449	290	463	595	794	2
en	294	449	303	463	595	794	2
la	307	449	314	463	595	794	2
firma	318	449	339	463	595	794	2
de	136	460	145	474	595	794	2
un	147	460	158	474	595	794	2
acuerdo	159	460	191	474	595	794	2
entre	192	460	213	474	595	794	2
profesor	214	460	247	474	595	794	2
y	249	460	253	474	595	794	2
alumno.	255	460	287	474	595	794	2
Dicho	289	460	312	474	595	794	2
acuer-	314	460	339	474	595	794	2
do	136	472	146	486	595	794	2
define	150	472	174	486	595	794	2
los	178	472	189	486	595	794	2
objetivos	193	472	229	486	595	794	2
de	232	472	242	486	595	794	2
aprendizaje,	245	472	293	486	595	794	2
recursos	297	472	331	486	595	794	2
y	334	472	339	486	595	794	2
estrategias	136	483	178	497	595	794	2
a	180	483	184	497	595	794	2
emplear,	187	483	220	497	595	794	2
temporalización,	222	483	289	497	595	794	2
evidencias	291	483	332	497	595	794	2
a	334	483	339	497	595	794	2
presentar	136	495	174	509	595	794	2
y	178	495	182	509	595	794	2
la	186	495	193	509	595	794	2
metodología	197	495	247	509	595	794	2
de	251	495	261	509	595	794	2
evaluación	265	495	308	509	595	794	2
[5,7,8].	312	495	339	509	595	794	2
Por	136	506	150	520	595	794	2
lo	153	506	161	520	595	794	2
tanto,	164	506	187	520	595	794	2
el	190	506	197	520	595	794	2
contrato	201	506	234	520	595	794	2
de	237	506	247	520	595	794	2
aprendizaje	250	506	296	520	595	794	2
implica	299	506	329	520	595	794	2
el	332	506	339	520	595	794	2
desarrollo	136	518	176	532	595	794	2
de	179	518	188	532	595	794	2
un	192	518	202	532	595	794	2
proceso	205	518	236	532	595	794	2
educativo	239	518	278	532	595	794	2
centrado	281	518	316	532	595	794	2
en	319	518	329	532	595	794	2
el	332	518	339	532	595	794	2
estudiante	136	529	177	543	595	794	2
[2,5,9-11],	180	529	220	543	595	794	2
proceso	223	529	254	543	595	794	2
que	256	529	271	543	595	794	2
promueve	274	529	314	543	595	794	2
el	316	529	323	543	595	794	2
au-	326	529	339	543	595	794	2
toaprendizaje	136	541	190	555	595	794	2
[9,11-13]	192	541	228	555	595	794	2
y	231	541	235	555	595	794	2
que	237	541	252	555	595	794	2
se	254	541	262	555	595	794	2
asemeja	265	541	296	555	595	794	2
a	299	541	303	555	595	794	2
la	306	541	312	555	595	794	2
forma	315	541	339	555	595	794	2
en	136	552	146	566	595	794	2
que	148	552	163	566	595	794	2
todo	166	552	184	566	595	794	2
profesional	187	552	231	566	595	794	2
debe	234	552	252	566	595	794	2
actuar	255	552	280	566	595	794	2
cuando	283	552	312	566	595	794	2
se	315	552	323	566	595	794	2
en-	326	552	339	566	595	794	2
frenta	136	564	160	578	595	794	2
a	164	564	168	578	595	794	2
un	172	564	182	578	595	794	2
nuevo	186	564	210	578	595	794	2
conocimiento	214	564	269	578	595	794	2
a	273	564	277	578	595	794	2
lo	281	564	289	578	595	794	2
largo	293	564	313	578	595	794	2
de	317	564	326	578	595	794	2
su	330	564	339	578	595	794	2
vida	136	575	153	589	595	794	2
[9,11,14-16].	155	575	204	589	595	794	2
Esta	207	575	223	589	595	794	2
forma	226	575	249	589	595	794	2
de	252	575	261	589	595	794	2
trabajo	263	575	291	589	595	794	2
debe	293	575	312	589	595	794	2
consi-	315	575	339	589	595	794	2
derarse	136	587	165	601	595	794	2
como	168	587	190	601	595	794	2
un	193	587	203	601	595	794	2
tipo	206	587	222	601	595	794	2
de	224	587	234	601	595	794	2
aprendizaje	236	587	282	601	595	794	2
activo,	285	587	311	601	595	794	2
aspec-	313	587	339	601	595	794	2
to	136	598	144	612	595	794	2
que	147	598	161	612	595	794	2
se	164	598	172	612	595	794	2
destaca	175	598	204	612	595	794	2
en	207	598	217	612	595	794	2
las	219	598	230	612	595	794	2
directrices	233	598	274	612	595	794	2
del	277	598	289	612	595	794	2
Espacio	292	598	322	612	595	794	2
Eu-	325	598	339	612	595	794	2
ropeo	136	610	159	624	595	794	2
de	163	610	172	624	595	794	2
Educación	176	610	217	624	595	794	2
Superior.	221	610	257	624	595	794	2
En	260	610	271	624	595	794	2
este	274	610	290	624	595	794	2
nuevo	293	610	317	624	595	794	2
con-	321	610	339	624	595	794	2
texto	136	621	156	636	595	794	2
educativo,	160	621	201	636	595	794	2
el	204	621	211	636	595	794	2
estudiante	215	621	256	636	595	794	2
ya	260	621	269	636	595	794	2
no	272	621	283	636	595	794	2
es	286	621	295	636	595	794	2
un	298	621	309	636	595	794	2
simple	313	621	339	636	595	794	2
receptor	136	633	170	647	595	794	2
pasivo	173	633	198	647	595	794	2
de	201	633	211	647	595	794	2
conocimiento,	214	633	271	647	595	794	2
como	274	633	296	647	595	794	2
ocurre	300	633	326	647	595	794	2
en	329	633	339	647	595	794	2
la	136	644	143	659	595	794	2
metodología	146	644	196	659	595	794	2
de	199	644	208	659	595	794	2
enseñanza-aprendizaje	211	644	302	659	595	794	2
tradicio-	305	644	339	659	595	794	2
nal,	136	656	150	670	595	794	2
sino	153	656	170	670	595	794	2
un	173	656	183	670	595	794	2
participante	187	656	234	670	595	794	2
activo	238	656	261	670	595	794	2
en	264	656	274	670	595	794	2
la	277	656	284	670	595	794	2
construcción	287	656	339	670	595	794	2
de	136	667	145	682	595	794	2
su	148	667	157	682	595	794	2
propio	159	667	185	682	595	794	2
conocimiento.	187	667	244	682	595	794	2
El	147	679	155	693	595	794	2
contrato	159	679	193	693	595	794	2
de	197	679	206	693	595	794	2
aprendizaje	210	679	256	693	595	794	2
es	259	679	267	693	595	794	2
una	271	679	286	693	595	794	2
herramienta	290	679	339	693	595	794	2
pedagógica	136	690	181	705	595	794	2
utilizada	184	690	218	705	595	794	2
con	221	690	235	705	595	794	2
frecuencia	238	690	279	705	595	794	2
en	282	690	292	705	595	794	2
los	295	690	306	705	595	794	2
progra-	309	690	339	705	595	794	2
mas	136	702	152	716	595	794	2
de	155	702	164	716	595	794	2
formación	166	702	207	716	595	794	2
práctico-clínica	210	702	272	716	595	794	2
en	274	702	284	716	595	794	2
ciencias	286	702	318	716	595	794	2
de	320	702	329	716	595	794	2
la	332	702	339	716	595	794	2
salud	136	713	157	728	595	794	2
[2,7,9-12,15,17-23].	160	713	236	728	595	794	2
Sin	240	713	252	728	595	794	2
embargo,	256	713	292	728	595	794	2
en	296	713	305	728	595	794	2
este	308	713	324	728	595	794	2
es-	327	713	339	728	595	794	2
214	40	756	51	766	595	794	2
tudio,	350	104	373	118	595	794	2
se	376	104	384	118	595	794	2
estableció	387	104	426	118	595	794	2
para	429	104	447	118	595	794	2
una	450	104	464	118	595	794	2
materia	467	104	498	118	595	794	2
teórico-prác-	500	104	553	118	595	794	2
tica	350	115	364	130	595	794	2
del	367	115	379	130	595	794	2
Grado	382	115	407	130	595	794	2
en	410	115	419	130	595	794	2
Fisioterapia	422	115	468	130	595	794	2
de	471	115	480	130	595	794	2
la	483	115	490	130	595	794	2
Universidad	493	115	541	130	595	794	2
de	543	115	553	130	595	794	2
Vigo,	350	127	370	141	595	794	2
concretamente	373	127	432	141	595	794	2
para	435	127	452	141	595	794	2
‘Electroterapia	455	127	512	141	595	794	2
y	515	127	519	141	595	794	2
ultraso-	522	127	553	141	595	794	2
noterapia'	350	138	388	153	595	794	2
(materia	391	138	424	153	595	794	2
del	426	138	438	153	595	794	2
segundo	440	138	473	153	595	794	2
semestre	475	138	510	153	595	794	2
del	512	138	524	153	595	794	2
segun-	527	138	553	153	595	794	2
do	350	150	360	164	595	794	2
curso	362	150	384	164	595	794	2
de	386	150	396	164	595	794	2
la	398	150	405	164	595	794	2
titulación),	407	150	450	164	595	794	2
cuya	452	150	471	164	595	794	2
denominación,	473	150	532	164	595	794	2
en	534	150	544	164	595	794	2
la	546	150	553	164	595	794	2
diplomatura	350	161	399	176	595	794	2
(título	402	161	426	176	595	794	2
antiguo)	429	161	462	176	595	794	2
era	465	161	477	176	595	794	2
‘Fisioterapia	480	161	528	176	595	794	2
gene-	531	161	553	176	595	794	2
ral	350	173	361	187	595	794	2
III',	365	173	377	187	595	794	2
aunque	381	173	410	187	595	794	2
tenía	414	173	434	187	595	794	2
los	438	173	449	187	595	794	2
mismos	453	173	484	187	595	794	2
contenidos	488	173	532	187	595	794	2
(por	536	173	553	187	595	794	2
eso,	350	184	365	199	595	794	2
a	368	184	372	199	595	794	2
partir	375	184	398	199	595	794	2
de	400	184	410	199	595	794	2
aquí	412	184	429	199	595	794	2
sólo	432	184	448	199	595	794	2
hablaremos	451	184	497	199	595	794	2
de	499	184	509	199	595	794	2
‘Electrote-	512	184	553	199	595	794	2
rapia	350	196	370	210	595	794	2
y	372	196	376	210	595	794	2
ultrasonoterapia').	378	196	448	210	595	794	2
La	451	196	460	210	595	794	2
justificación	462	196	509	210	595	794	2
del	512	196	523	210	595	794	2
uso	525	196	539	210	595	794	2
del	541	196	553	210	595	794	2
contrato	350	207	383	222	595	794	2
de	385	207	394	222	595	794	2
aprendizaje	396	207	441	222	595	794	2
vino	443	207	460	222	595	794	2
determinada	462	207	511	222	595	794	2
por	513	207	527	222	595	794	2
las	529	207	539	222	595	794	2
es-	541	207	553	222	595	794	2
peciales	350	219	382	233	595	794	2
condiciones	384	219	431	233	595	794	2
que	433	219	448	233	595	794	2
se	450	219	458	233	595	794	2
dieron	460	219	486	233	595	794	2
en	489	219	498	233	595	794	2
su	500	219	509	233	595	794	2
momento:	511	219	552	233	595	794	2
–	350	231	356	245	595	794	2
En	361	231	372	245	595	794	2
la	374	231	381	245	595	794	2
Universidad	383	231	430	245	595	794	2
de	432	231	441	245	595	794	2
Vigo,	444	231	464	245	595	794	2
en	466	231	475	245	595	794	2
el	477	231	484	245	595	794	2
curso	486	231	508	245	595	794	2
2009-2010,	510	231	553	245	595	794	2
se	361	242	369	256	595	794	2
produjo	374	242	406	256	595	794	2
una	410	242	425	256	595	794	2
transformación	430	242	491	256	595	794	2
simultánea	495	242	539	256	595	794	2
de	543	242	553	256	595	794	2
todos	361	254	383	268	595	794	2
los	386	254	397	268	595	794	2
cursos	400	254	426	268	595	794	2
del	428	254	440	268	595	794	2
Título	443	254	468	268	595	794	2
de	470	254	480	268	595	794	2
Diplomado	482	254	527	268	595	794	2
en	530	254	539	268	595	794	2
Fi-	542	254	553	268	595	794	2
sioterapia	361	265	400	279	595	794	2
(tres	404	265	422	279	595	794	2
años	426	265	444	279	595	794	2
de	448	265	457	279	595	794	2
duración)	461	265	500	279	595	794	2
al	504	265	511	279	595	794	2
Título	515	265	539	279	595	794	2
de	543	265	553	279	595	794	2
Grado	361	277	387	291	595	794	2
en	389	277	398	291	595	794	2
Fisioterapia	400	277	446	291	595	794	2
(cuatro	448	277	477	291	595	794	2
años),	479	277	502	291	595	794	2
dejando	505	277	536	291	595	794	2
ele-	538	277	553	291	595	794	2
gir	361	288	372	302	595	794	2
a	375	288	379	302	595	794	2
los	382	288	393	302	595	794	2
alumnos	396	288	430	302	595	794	2
que	432	288	447	302	595	794	2
no	449	288	460	302	595	794	2
fuesen	462	288	488	302	595	794	2
de	491	288	500	302	595	794	2
primera	503	288	534	302	595	794	2
ma-	537	288	553	302	595	794	2
trícula	361	300	387	314	595	794	2
entre	390	300	410	314	595	794	2
seguir	413	300	437	314	595	794	2
con	440	300	454	314	595	794	2
el	457	300	464	314	595	794	2
plan	467	300	484	314	595	794	2
de	487	300	496	314	595	794	2
estudios	499	300	531	314	595	794	2
anti-	534	300	553	314	595	794	2
guo	361	311	376	325	595	794	2
o	378	311	383	325	595	794	2
cambiarse	386	311	426	325	595	794	2
al	428	311	435	325	595	794	2
nuevo.	437	311	464	325	595	794	2
–	350	323	356	337	595	794	2
En	361	323	372	337	595	794	2
relación	374	323	406	337	595	794	2
a	408	323	412	337	595	794	2
la	414	323	421	337	595	794	2
materia	423	323	454	337	595	794	2
‘Electroterapia	456	323	513	337	595	794	2
y	515	323	520	337	595	794	2
ultraso-	522	323	553	337	595	794	2
noterapia',	361	334	401	348	595	794	2
señalar	403	334	431	348	595	794	2
que	433	334	448	348	595	794	2
consta	450	334	475	348	595	794	2
de	477	334	487	348	595	794	2
6	489	334	494	348	595	794	2
créditos	496	334	527	348	595	794	2
ECTS	529	334	553	348	595	794	2
(European	361	346	403	360	595	794	2
Credit	405	346	430	360	595	794	2
Transfer	432	346	465	360	595	794	2
System),	467	346	499	360	595	794	2
que	501	346	516	360	595	794	2
se	518	346	526	360	595	794	2
tradu-	528	346	553	360	595	794	2
cen	361	357	375	371	595	794	2
en	379	357	389	371	595	794	2
50	393	357	403	371	595	794	2
horas	407	357	429	371	595	794	2
de	433	357	442	371	595	794	2
clase	446	357	466	371	595	794	2
presencial	470	357	510	371	595	794	2
(18	514	357	527	371	595	794	2
horas	531	357	553	371	595	794	2
teóricas,	361	369	395	383	595	794	2
30	398	369	407	383	595	794	2
horas	410	369	432	383	595	794	2
prácticas	434	369	470	383	595	794	2
y	472	369	477	383	595	794	2
2	479	369	484	383	595	794	2
horas	487	369	509	383	595	794	2
para	511	369	529	383	595	794	2
la	531	369	538	383	595	794	2
ex-	540	369	553	383	595	794	2
posición	361	380	395	394	595	794	2
de	399	380	408	394	595	794	2
un	411	380	422	394	595	794	2
trabajo	425	380	453	394	595	794	2
académico)	457	380	502	394	595	794	2
y	505	380	510	394	595	794	2
100	513	380	527	394	595	794	2
horas	531	380	553	394	595	794	2
de	361	392	371	406	595	794	2
trabajo	373	392	401	406	595	794	2
personal	403	392	437	406	595	794	2
(preparar	440	392	477	406	595	794	2
el	479	392	486	406	595	794	2
contenido	488	392	528	406	595	794	2
teóri-	530	392	553	406	595	794	2
co	361	403	371	417	595	794	2
y	374	403	378	417	595	794	2
práctico	381	403	414	417	595	794	2
de	417	403	426	417	595	794	2
la	429	403	436	417	595	794	2
materia,	439	403	472	417	595	794	2
realizar	475	403	505	417	595	794	2
el	508	403	514	417	595	794	2
trabajo	518	403	545	417	595	794	2
y	548	403	553	417	595	794	2
preparar	361	415	396	429	595	794	2
los	398	415	409	429	595	794	2
exámenes).	411	415	455	429	595	794	2
–	350	426	356	440	595	794	2
Dada	361	426	382	440	595	794	2
la	385	426	392	440	595	794	2
transformación	394	426	455	440	595	794	2
simultánea	458	426	501	440	595	794	2
de	503	426	513	440	595	794	2
cursos	515	426	541	440	595	794	2
de	543	426	553	440	595	794	2
un	361	438	372	452	595	794	2
título	375	438	396	452	595	794	2
al	399	438	405	452	595	794	2
otro	408	438	425	452	595	794	2
en	427	438	437	452	595	794	2
el	440	438	446	452	595	794	2
año	449	438	464	452	595	794	2
académico	466	438	508	452	595	794	2
2009-2010	511	438	553	452	595	794	2
y	361	449	366	463	595	794	2
a	369	449	373	463	595	794	2
que	376	449	391	463	595	794	2
la	394	449	401	463	595	794	2
materia	404	449	435	463	595	794	2
cambió	438	449	467	463	595	794	2
de	470	449	480	463	595	794	2
curso	483	449	505	463	595	794	2
su	508	449	517	463	595	794	2
imparti-	520	449	553	463	595	794	2
ción,	361	461	381	475	595	794	2
se	384	461	392	475	595	794	2
dio	394	461	407	475	595	794	2
la	410	461	417	475	595	794	2
circunstancia	419	461	472	475	595	794	2
de	475	461	485	475	595	794	2
que	487	461	502	475	595	794	2
los	505	461	516	475	595	794	2
alumnos	519	461	553	475	595	794	2
matriculados	361	472	413	486	595	794	2
ese	416	472	429	486	595	794	2
año	432	472	447	486	595	794	2
en	450	472	459	486	595	794	2
‘Electroterapia	462	472	520	486	595	794	2
y	523	472	527	486	595	794	2
ultra-	531	472	553	486	595	794	2
sonoterapia'	361	484	409	498	595	794	2
fueron	412	484	438	498	595	794	2
sólo	440	484	457	498	595	794	2
los	459	484	470	498	595	794	2
que	473	484	487	498	595	794	2
no	490	484	500	498	595	794	2
habían	502	484	529	498	595	794	2
apro-	531	484	553	498	595	794	2
bado	361	495	381	509	595	794	2
el	383	495	390	509	595	794	2
año	393	495	407	509	595	794	2
anterior,	410	495	443	509	595	794	2
es	446	495	454	509	595	794	2
decir,	456	495	478	509	595	794	2
siete	480	495	498	509	595	794	2
matriculados	501	495	553	509	595	794	2
(cuatro	361	507	390	521	595	794	2
de	393	507	402	521	595	794	2
ellos	406	507	423	521	595	794	2
optaron	427	507	458	521	595	794	2
por	461	507	475	521	595	794	2
el	478	507	485	521	595	794	2
nuevo	488	507	512	521	595	794	2
Título	515	507	540	521	595	794	2
de	543	507	553	521	595	794	2
Grado).	361	518	392	532	595	794	2
–	350	530	356	544	595	794	2
Teniendo	361	530	399	544	595	794	2
en	402	530	411	544	595	794	2
cuenta	414	530	441	544	595	794	2
el	444	530	450	544	595	794	2
pequeño	453	530	488	544	595	794	2
número	491	530	522	544	595	794	2
de	525	530	534	544	595	794	2
ma-	537	530	553	544	595	794	2
triculados	361	541	401	555	595	794	2
y	404	541	408	555	595	794	2
que	411	541	426	555	595	794	2
ya	428	541	437	555	595	794	2
habían	440	541	467	555	595	794	2
cursado	469	541	501	555	595	794	2
la	503	541	510	555	595	794	2
materia	513	541	543	555	595	794	2
el	546	541	553	555	595	794	2
curso	361	553	383	567	595	794	2
anterior,	386	553	419	567	595	794	2
se	421	553	430	567	595	794	2
optó	432	553	450	567	595	794	2
por	453	553	466	567	595	794	2
plantear	469	553	501	567	595	794	2
al	504	553	511	567	595	794	2
alumnado	513	553	553	567	595	794	2
el	361	564	368	578	595	794	2
desarrollo	372	564	412	578	595	794	2
de	415	564	425	578	595	794	2
toda	428	564	446	578	595	794	2
la	450	564	456	578	595	794	2
materia	460	564	490	578	595	794	2
a	494	564	498	578	595	794	2
través	502	564	526	578	595	794	2
de	529	564	539	578	595	794	2
un	542	564	553	578	595	794	2
contrato	361	576	395	590	595	794	2
de	398	576	408	590	595	794	2
aprendizaje,	411	576	459	590	595	794	2
metodología	462	576	512	590	595	794	2
educativa	515	576	553	590	595	794	2
desarrollada	361	587	410	601	595	794	2
para	414	587	431	601	595	794	2
grupos	435	587	463	601	595	794	2
de	466	587	476	601	595	794	2
un	480	587	490	601	595	794	2
máximo	494	587	526	601	595	794	2
12-14	530	587	553	601	595	794	2
alumnos	361	599	395	613	595	794	2
[10,17]	399	599	427	613	595	794	2
y	430	599	435	613	595	794	2
que,	438	599	455	613	595	794	2
además,	459	599	491	613	595	794	2
presenta	495	599	529	613	595	794	2
otros	532	599	553	613	595	794	2
posibles	361	610	393	624	595	794	2
beneficios	397	610	437	624	595	794	2
señalados	441	610	479	624	595	794	2
en	483	610	493	624	595	794	2
la	497	610	504	624	595	794	2
bibliografía	507	610	553	624	595	794	2
[2,9,12,21]:	361	622	405	636	595	794	2
motiva	408	622	436	636	595	794	2
el	439	622	445	636	595	794	2
aprendizaje	449	622	494	636	595	794	2
del	498	622	509	636	595	794	2
alumno	513	622	543	636	595	794	2
al	546	622	553	636	595	794	2
constituirlo	361	633	407	647	595	794	2
en	409	633	419	647	595	794	2
actor	421	633	442	647	595	794	2
activo	444	633	468	647	595	794	2
de	470	633	480	647	595	794	2
éste,	482	633	500	647	595	794	2
facilita	502	633	529	647	595	794	2
el	531	633	538	647	595	794	2
de-	540	633	553	647	595	794	2
sarrollo	361	645	392	659	595	794	2
de	396	645	406	659	595	794	2
un	410	645	420	659	595	794	2
aprendizaje	425	645	471	659	595	794	2
significativo	475	645	523	659	595	794	2
adqui-	527	645	553	659	595	794	2
riendo	361	656	387	670	595	794	2
al	392	656	399	670	595	794	2
mismo	403	656	430	670	595	794	2
tiempo	435	656	463	670	595	794	2
una	467	656	482	670	595	794	2
herramienta	486	656	535	670	595	794	2
útil	539	656	553	670	595	794	2
para	361	668	379	682	595	794	2
su	381	668	390	682	595	794	2
futuro,	392	668	418	682	595	794	2
fomenta	421	668	453	682	595	794	2
el	455	668	462	682	595	794	2
compromiso	464	668	513	682	595	794	2
en	515	668	525	682	595	794	2
el	527	668	534	682	595	794	2
pro-	536	668	553	682	595	794	2
ceso	361	679	379	693	595	794	2
de	381	679	390	693	595	794	2
enseñanza-aprendizaje,	392	679	485	693	595	794	2
hay	486	679	500	693	595	794	2
unas	502	679	521	693	595	794	2
normas	523	679	553	693	595	794	2
explícitas	361	691	399	705	595	794	2
que	405	691	419	705	595	794	2
asumen	425	691	456	705	595	794	2
tanto	462	691	483	705	595	794	2
docentes	489	691	524	705	595	794	2
como	531	691	553	705	595	794	2
alumnado	361	702	401	716	595	794	2
y,	405	702	411	716	595	794	2
por	414	702	428	716	595	794	2
ejemplo,	432	702	466	716	595	794	2
facilita	469	702	496	716	595	794	2
la	500	702	507	716	595	794	2
evaluación	510	702	553	716	595	794	2
de	361	714	371	728	595	794	2
los	375	714	386	728	595	794	2
implicados	389	714	433	728	595	794	2
en	436	714	446	728	595	794	2
el	450	714	456	728	595	794	2
proceso	460	714	491	728	595	794	2
de	495	714	504	728	595	794	2
enseñanza-	508	714	553	728	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	339	756	460	766	595	794	2
FEM	469	756	482	766	595	794	2
2014;	484	756	503	766	595	794	2
17	505	756	512	766	595	794	2
(4):	513	756	526	766	595	794	2
213-219	528	756	553	766	595	794	2
Implementación	302	36	355	45	595	794	3
de	357	36	365	45	595	794	3
la	367	36	373	45	595	794	3
metodología	374	36	416	45	595	794	3
del	418	36	428	45	595	794	3
contrato	430	36	458	45	595	794	3
de	459	36	468	45	595	794	3
aprendizaje	469	36	507	45	595	794	3
en	509	36	517	45	595	794	3
fisioterapia	519	36	556	45	595	794	3
aprendizaje,	54	104	102	118	595	794	3
así	104	104	115	118	595	794	3
como	118	104	140	118	595	794	3
del	142	104	154	118	595	794	3
propio	157	104	183	118	595	794	3
proceso.	186	104	219	118	595	794	3
El	222	104	230	118	595	794	3
he-	232	104	245	118	595	794	3
cho	54	115	68	129	595	794	3
de	72	115	81	129	595	794	3
que	84	115	99	129	595	794	3
los	102	115	113	129	595	794	3
estudiantes	117	115	162	129	595	794	3
matriculados	165	115	217	129	595	794	3
ya	220	115	229	129	595	794	3
ha-	232	115	245	129	595	794	3
bían	54	127	71	141	595	794	3
cursado	76	127	108	141	595	794	3
la	113	127	120	141	595	794	3
asignatura	125	127	166	141	595	794	3
el	171	127	178	141	595	794	3
año	183	127	198	141	595	794	3
académico	203	127	245	141	595	794	3
anterior	54	138	86	152	595	794	3
significaba	89	138	131	152	595	794	3
que	133	138	148	152	595	794	3
ellos	151	138	169	152	595	794	3
conocían	172	138	208	152	595	794	3
los	211	138	222	152	595	794	3
obje-	225	138	245	152	595	794	3
tivos,	54	150	75	164	595	794	3
competencias	79	150	133	164	595	794	3
y	137	150	142	164	595	794	3
contenidos	145	150	189	164	595	794	3
de	193	150	202	164	595	794	3
ésta,	206	150	224	164	595	794	3
ade-	228	150	245	164	595	794	3
más	54	161	70	175	595	794	3
de	73	161	83	175	595	794	3
saber	86	161	107	175	595	794	3
cuáles	110	161	135	175	595	794	3
habían	138	161	165	175	595	794	3
sido	168	161	184	175	595	794	3
sus	188	161	200	175	595	794	3
problemas	204	161	245	175	595	794	3
en	54	173	63	187	595	794	3
el	66	173	72	187	595	794	3
proceso	75	173	106	187	595	794	3
de	108	173	117	187	595	794	3
aprendizaje	120	173	165	187	595	794	3
y	168	173	172	187	595	794	3
qué	174	173	189	187	595	794	3
les	191	173	201	187	595	794	3
había	204	173	225	187	595	794	3
con-	227	173	245	187	595	794	3
ducido	54	184	81	198	595	794	3
a	83	184	88	198	595	794	3
no	90	184	100	198	595	794	3
superar	102	184	132	198	595	794	3
la	135	184	142	198	595	794	3
materia.	144	184	176	198	595	794	3
Figura.	257	116	277	124	595	794	3
Condiciones	279	116	313	124	595	794	3
del	315	116	324	124	595	794	3
contrato	325	116	349	124	595	794	3
de	351	116	358	124	595	794	3
aprendizaje	360	116	393	124	595	794	3
(CA)	395	116	407	124	595	794	3
seguido	409	116	431	124	595	794	3
para	433	116	446	124	595	794	3
la	447	116	453	124	595	794	3
materia	454	116	477	124	595	794	3
‘Electroterapia	478	116	520	124	595	794	3
y	522	116	525	124	595	794	3
ultrasono-	526	116	556	124	595	794	3
terapia'	257	125	279	133	595	794	3
de	281	125	288	133	595	794	3
la	289	125	295	133	595	794	3
Universidad	296	125	330	133	595	794	3
de	332	125	339	133	595	794	3
Vigo.	340	125	355	133	595	794	3
Para	43	207	60	221	595	794	3
poner	63	207	86	221	595	794	3
en	89	207	98	221	595	794	3
marcha	101	207	131	221	595	794	3
este	133	207	149	221	595	794	3
proyecto	151	207	186	221	595	794	3
de	189	207	198	221	595	794	3
innovación	201	207	245	221	595	794	3
educativa,	43	219	83	233	595	794	3
se	86	219	94	233	595	794	3
siguieron	97	219	133	233	595	794	3
los	136	219	148	233	595	794	3
seis	150	219	165	233	595	794	3
pasos	168	219	190	233	595	794	3
descritos	193	219	228	233	595	794	3
por	231	219	245	233	595	794	3
Bailey	43	230	67	244	595	794	3
y	69	230	74	244	595	794	3
Tuohy	76	230	101	244	595	794	3
[2],	104	230	117	244	595	794	3
los	120	230	131	244	595	794	3
cuales	134	230	158	244	595	794	3
coinciden	161	230	200	244	595	794	3
con	203	230	217	244	595	794	3
los	220	230	231	244	595	794	3
re-	234	230	245	244	595	794	3
quisitos	43	242	73	256	595	794	3
básicos	77	242	106	256	595	794	3
que	109	242	124	256	595	794	3
todo	127	242	146	256	595	794	3
contrato	149	242	183	256	595	794	3
de	186	242	196	256	595	794	3
aprendizaje	199	242	245	256	595	794	3
debe	43	253	61	267	595	794	3
contener	64	253	99	267	595	794	3
según	101	253	124	267	595	794	3
Anderson	126	253	166	267	595	794	3
et	168	253	175	267	595	794	3
al	178	253	184	267	595	794	3
[24]	187	253	202	267	595	794	3
y	205	253	209	267	595	794	3
Knowles	211	253	245	267	595	794	3
[5],	43	265	56	279	595	794	3
y	58	265	62	279	595	794	3
que	64	265	79	279	595	794	3
son:	81	265	97	279	595	794	3
–	43	276	48	290	595	794	3
Identificación	54	276	108	290	595	794	3
de	111	276	120	290	595	794	3
las	122	276	133	290	595	794	3
necesidades	135	276	182	290	595	794	3
de	185	276	194	290	595	794	3
aprendizaje.	196	276	244	290	595	794	3
–	43	288	48	302	595	794	3
Especificación	54	288	111	302	595	794	3
de	113	288	122	302	595	794	3
los	125	288	136	302	595	794	3
objetivos	138	288	174	302	595	794	3
de	176	288	185	302	595	794	3
aprendizaje.	188	288	235	302	595	794	3
–	43	299	48	313	595	794	3
Identificación	54	299	108	313	595	794	3
de	112	299	121	313	595	794	3
recursos	125	299	159	313	595	794	3
y	162	299	166	313	595	794	3
estrategias	170	299	212	313	595	794	3
necesa-	215	299	245	313	595	794	3
rios	54	311	69	325	595	794	3
para	71	311	89	325	595	794	3
alcanzar	91	311	124	325	595	794	3
dichos	126	311	152	325	595	794	3
objetivos.	154	311	192	325	595	794	3
–	43	322	48	336	595	794	3
Determinación	54	322	114	336	595	794	3
de	116	322	126	336	595	794	3
qué	128	322	143	336	595	794	3
serán	145	322	166	336	595	794	3
evidencias	169	322	210	336	595	794	3
de	213	322	222	336	595	794	3
logro	224	322	245	336	595	794	3
de	54	334	63	348	595	794	3
dicho	66	334	88	348	595	794	3
aprendizaje	90	334	136	348	595	794	3
y	138	334	142	348	595	794	3
de	144	334	154	348	595	794	3
cómo	156	334	178	348	595	794	3
se	180	334	189	348	595	794	3
valorarán.	191	334	230	348	595	794	3
–	43	345	48	359	595	794	3
Desarrollo	54	345	95	359	595	794	3
del	97	345	109	359	595	794	3
contrato	111	345	144	359	595	794	3
de	146	345	156	359	595	794	3
aprendizaje	158	345	203	359	595	794	3
tras	205	345	220	359	595	794	3
su	222	345	231	359	595	794	3
fir-	233	345	245	359	595	794	3
ma	54	357	66	371	595	794	3
por	68	357	82	371	595	794	3
el	84	357	91	371	595	794	3
profesor	93	357	127	371	595	794	3
y	129	357	133	371	595	794	3
por	135	357	149	371	595	794	3
el	152	357	158	371	595	794	3
alumno.	161	357	193	371	595	794	3
–	43	368	48	382	595	794	3
Evaluación	54	368	97	382	595	794	3
del	99	368	110	382	595	794	3
aprendizaje	112	368	158	382	595	794	3
y	160	368	164	382	595	794	3
del	166	368	178	382	595	794	3
proceso	180	368	211	382	595	794	3
seguido.	213	368	245	382	595	794	3
El	43	391	50	405	595	794	3
objetivo	54	391	86	405	595	794	3
de	89	391	99	405	595	794	3
este	102	391	117	405	595	794	3
estudio	121	391	150	405	595	794	3
fue	153	391	166	405	595	794	3
conocer	169	391	201	405	595	794	3
la	204	391	211	405	595	794	3
opinión	214	391	245	405	595	794	3
de	43	403	52	417	595	794	3
los	54	403	66	417	595	794	3
alumnos	68	403	102	417	595	794	3
tras	105	403	120	417	595	794	3
la	122	403	129	417	595	794	3
aplicación	131	403	172	417	595	794	3
de	174	403	184	417	595	794	3
la	186	403	193	417	595	794	3
metodología	195	403	245	417	595	794	3
del	43	414	54	428	595	794	3
contrato	57	414	90	428	595	794	3
de	93	414	102	428	595	794	3
aprendizaje	105	414	151	428	595	794	3
para	153	414	170	428	595	794	3
el	173	414	180	428	595	794	3
desarrollo	182	414	222	428	595	794	3
com-	224	414	245	428	595	794	3
pleto	43	426	63	440	595	794	3
de	65	426	74	440	595	794	3
la	77	426	83	440	595	794	3
materia	86	426	116	440	595	794	3
teórico-práctica	118	426	182	440	595	794	3
de	184	426	194	440	595	794	3
‘Electrotera-	196	426	245	440	595	794	3
pia	43	437	55	451	595	794	3
y	59	437	63	451	595	794	3
ultrasonoterapia',	67	437	135	451	595	794	3
impartida	139	437	178	451	595	794	3
en	182	437	191	451	595	794	3
el	196	437	202	451	595	794	3
Título	207	437	232	451	595	794	3
de	236	437	245	451	595	794	3
Grado	43	449	68	463	595	794	3
de	70	449	79	463	595	794	3
Fisioterapia	82	449	127	463	595	794	3
de	130	449	139	463	595	794	3
la	141	449	148	463	595	794	3
Universidad	150	449	198	463	595	794	3
de	201	449	210	463	595	794	3
Vigo.	212	449	233	463	595	794	3
Sujetos	43	484	76	497	595	794	3
y	78	484	83	497	595	794	3
métodos	86	484	125	497	595	794	3
Se	43	506	52	520	595	794	3
realizó	55	506	82	520	595	794	3
un	85	506	96	520	595	794	3
estudio	99	506	128	520	595	794	3
descriptivo	131	506	175	520	595	794	3
transversal	179	506	222	520	595	794	3
post­	225	506	245	520	595	794	3
intervención.	43	518	95	532	595	794	3
El	97	518	105	532	595	794	3
estudio	107	518	136	532	595	794	3
estuvo	138	518	163	532	595	794	3
vinculado	166	518	204	532	595	794	3
al	206	518	213	532	595	794	3
proyec-	215	518	245	532	595	794	3
to	43	529	51	543	595	794	3
educativo	54	529	93	543	595	794	3
de	96	529	106	543	595	794	3
transformación	109	529	170	543	595	794	3
simultánea	174	529	217	543	595	794	3
de	221	529	230	543	595	794	3
to-	234	529	245	543	595	794	3
dos	43	541	56	555	595	794	3
los	59	541	70	555	595	794	3
cursos	73	541	99	555	595	794	3
de	102	541	111	555	595	794	3
la	114	541	121	555	595	794	3
Diplomatura	124	541	174	555	595	794	3
de	177	541	187	555	595	794	3
Fisioterapia	190	541	236	555	595	794	3
al	238	541	245	555	595	794	3
Grado	43	552	67	566	595	794	3
de	69	552	79	566	595	794	3
Fisioterapia,	81	552	128	566	595	794	3
siendo	130	552	156	566	595	794	3
aprobada	158	552	194	566	595	794	3
por	196	552	210	566	595	794	3
la	212	552	219	566	595	794	3
Facul-	221	552	245	566	595	794	3
tad	43	564	55	578	595	794	3
de	58	564	68	578	595	794	3
Fisioterapia	70	564	116	578	595	794	3
de	119	564	129	578	595	794	3
la	132	564	139	578	595	794	3
Universidad	142	564	189	578	595	794	3
de	192	564	202	578	595	794	3
Vigo	205	564	223	578	595	794	3
(acta	226	564	245	578	595	794	3
n.º	43	575	53	589	595	794	3
107/2009).	55	575	97	589	595	794	3
Inicialmente,	54	587	106	601	595	794	3
la	109	587	116	601	595	794	3
muestra	120	587	152	601	595	794	3
estuvo	156	587	181	601	595	794	3
compuesta	185	587	228	601	595	794	3
por	231	587	245	601	595	794	3
todos	43	598	65	612	595	794	3
los	67	598	78	612	595	794	3
alumnos	80	598	114	612	595	794	3
matriculados	116	598	168	612	595	794	3
en	170	598	180	612	595	794	3
la	182	598	189	612	595	794	3
materia	191	598	221	612	595	794	3
‘Elec-	223	598	245	612	595	794	3
troterapia	43	610	82	624	595	794	3
y	85	610	89	624	595	794	3
ultrasonoterapia'	92	610	159	624	595	794	3
(n	162	610	170	624	595	794	3
=	173	610	179	624	595	794	3
7)	182	610	190	624	595	794	3
del	193	610	205	624	595	794	3
Título	208	610	233	624	595	794	3
de	236	610	245	624	595	794	3
Grado	43	621	68	635	595	794	3
de	70	621	80	635	595	794	3
Fisioterapia	82	621	128	635	595	794	3
de	131	621	140	635	595	794	3
la	143	621	150	635	595	794	3
Universidad	152	621	200	635	595	794	3
de	203	621	212	635	595	794	3
Vigo	215	621	233	635	595	794	3
en	236	621	245	635	595	794	3
el	43	633	49	647	595	794	3
curso	53	633	75	647	595	794	3
académico	78	633	121	647	595	794	3
2009-2010.	124	633	168	647	595	794	3
Dos	172	633	187	647	595	794	3
semanas	191	633	225	647	595	794	3
des-	228	633	245	647	595	794	3
pués	43	644	61	658	595	794	3
del	64	644	76	658	595	794	3
inicio	80	644	102	658	595	794	3
del	105	644	117	658	595	794	3
semestre	121	644	156	658	595	794	3
académico,	159	644	204	658	595	794	3
una	207	644	222	658	595	794	3
estu-	225	644	245	658	595	794	3
diante	43	656	67	670	595	794	3
abandonó	69	656	109	670	595	794	3
los	111	656	122	670	595	794	3
estudios,	125	656	160	670	595	794	3
por	162	656	176	670	595	794	3
lo	178	656	186	670	595	794	3
que	188	656	203	670	595	794	3
el	205	656	212	670	595	794	3
número	214	656	245	670	595	794	3
final	43	667	60	681	595	794	3
de	62	667	72	681	595	794	3
alumnos	74	667	108	681	595	794	3
matriculados	110	667	162	681	595	794	3
fue	164	667	176	681	595	794	3
de	179	667	188	681	595	794	3
seis.	190	667	207	681	595	794	3
El	54	679	62	693	595	794	3
grupo	64	679	88	693	595	794	3
de	90	679	99	693	595	794	3
alumnos	101	679	135	693	595	794	3
y	137	679	142	693	595	794	3
el	144	679	150	693	595	794	3
desarrollo	153	679	192	693	595	794	3
de	194	679	204	693	595	794	3
la	206	679	213	693	595	794	3
materia	215	679	245	693	595	794	3
fue	43	690	55	704	595	794	3
llevado	57	690	86	704	595	794	3
por	88	690	102	704	595	794	3
un	104	690	115	704	595	794	3
único	117	690	139	704	595	794	3
profesor	141	690	175	704	595	794	3
(G.R.F.).	177	690	209	704	595	794	3
En	212	690	222	704	595	794	3
la	225	690	232	704	595	794	3
in-	234	690	245	704	595	794	3
terpretación	43	702	91	716	595	794	3
de	95	702	104	716	595	794	3
los	108	702	119	716	595	794	3
datos	122	702	143	716	595	794	3
y	147	702	151	716	595	794	3
la	154	702	161	716	595	794	3
elaboración	165	702	211	716	595	794	3
del	214	702	226	716	595	794	3
ma-	229	702	245	716	595	794	3
nuscrito	43	713	75	727	595	794	3
también	78	713	111	727	595	794	3
participó	113	713	149	727	595	794	3
activamente	152	713	200	727	595	794	3
otra	202	713	218	727	595	794	3
profe-	221	713	245	727	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	3
sora	257	575	273	589	595	794	3
(I.M.O.).	276	575	310	589	595	794	3
Ambos	313	575	342	589	595	794	3
comparten	345	575	388	589	595	794	3
la	391	575	397	589	595	794	3
impartición	400	575	447	589	595	794	3
de	450	575	459	589	595	794	3
la	257	587	263	601	595	794	3
materia,	265	587	298	601	595	794	3
pero	300	587	318	601	595	794	3
por	320	587	334	601	595	794	3
razones	336	587	367	601	595	794	3
de	369	587	378	601	595	794	3
número	380	587	412	601	595	794	3
de	414	587	423	601	595	794	3
alumnos	425	587	459	601	595	794	3
y	257	598	261	612	595	794	3
a	263	598	267	612	595	794	3
que	269	598	284	612	595	794	3
no	286	598	296	612	595	794	3
eran	298	598	316	612	595	794	3
primera	318	598	349	612	595	794	3
matrícula	351	598	389	612	595	794	3
en	391	598	401	612	595	794	3
la	403	598	410	612	595	794	3
transforma-	412	598	459	612	595	794	3
ción	257	610	274	624	595	794	3
simultánea	278	610	321	624	595	794	3
de	325	610	335	624	595	794	3
la	339	610	346	624	595	794	3
diplomatura	350	610	399	624	595	794	3
al	403	610	410	624	595	794	3
grado,	414	610	439	624	595	794	3
sólo	443	610	459	624	595	794	3
uno	257	621	272	635	595	794	3
de	275	621	285	635	595	794	3
los	288	621	299	635	595	794	3
docentes	302	621	337	635	595	794	3
tenía	341	621	360	635	595	794	3
asignada	363	621	398	635	595	794	3
docencia	401	621	436	635	595	794	3
en	440	621	449	635	595	794	3
la	452	621	459	635	595	794	3
materia	257	633	287	647	595	794	3
en	289	633	299	647	595	794	3
ese	301	633	313	647	595	794	3
año.	316	633	332	647	595	794	3
La	268	644	278	658	595	794	3
metodología	280	644	330	658	595	794	3
del	332	644	344	658	595	794	3
estudio	346	644	375	658	595	794	3
fue	378	644	390	658	595	794	3
aprobada	392	644	429	658	595	794	3
por	431	644	445	658	595	794	3
to-	448	644	459	658	595	794	3
dos	257	656	270	670	595	794	3
los	273	656	284	670	595	794	3
matriculados	286	656	338	670	595	794	3
y	340	656	344	670	595	794	3
para	347	656	364	670	595	794	3
todo	366	656	385	670	595	794	3
el	387	656	394	670	595	794	3
semestre	396	656	431	670	595	794	3
acadé-	433	656	459	670	595	794	3
mico	257	667	276	681	595	794	3
a	278	667	283	681	595	794	3
través	285	667	308	681	595	794	3
de	310	667	320	681	595	794	3
la	322	667	329	681	595	794	3
firma	331	667	352	681	595	794	3
de	354	667	364	681	595	794	3
un	366	667	376	681	595	794	3
contrato	378	667	412	681	595	794	3
de	414	667	423	681	595	794	3
aprendi-	426	667	459	681	595	794	3
zaje,	257	679	274	693	595	794	3
no	277	679	288	693	595	794	3
violando	291	679	325	693	595	794	3
dicho	329	679	351	693	595	794	3
contrato	354	679	388	693	595	794	3
ningún	391	679	420	693	595	794	3
principio	423	679	459	693	595	794	3
ético	257	690	276	704	595	794	3
(se	279	690	290	704	595	794	3
les	292	690	303	704	595	794	3
había	306	690	327	704	595	794	3
dado	330	690	349	704	595	794	3
como	352	690	374	704	595	794	3
opción	377	690	404	704	595	794	3
seguir	407	690	431	704	595	794	3
la	434	690	441	704	595	794	3
me-	443	690	459	704	595	794	3
todología	257	702	294	716	595	794	3
‘tradicional'	297	702	344	716	595	794	3
a	347	702	352	716	595	794	3
quien	355	702	378	716	595	794	3
quisiese).	381	702	418	716	595	794	3
Este	421	702	438	716	595	794	3
con-	441	702	459	716	595	794	3
trato	257	713	276	727	595	794	3
de	278	713	288	727	595	794	3
aprendizaje	291	713	336	727	595	794	3
aceptaba	339	713	374	727	595	794	3
los	377	713	388	727	595	794	3
objetivos	391	713	427	727	595	794	3
genera-	429	713	459	727	595	794	3
FEM	173	756	186	766	595	794	3
2014;	188	756	207	766	595	794	3
17	209	756	215	766	595	794	3
(4):	217	756	230	766	595	794	3
213-219	231	756	257	766	595	794	3
215	544	756	556	766	595	794	3
G.	40	36	46	45	595	794	4
Rodríguez-Fuentes,	48	36	111	45	595	794	4
et	113	36	119	45	595	794	4
al	121	36	127	45	595	794	4
Tabla	136	116	152	124	595	794	4
I.	154	116	158	124	595	794	4
Datos	160	116	176	124	595	794	4
genéricos	178	116	205	124	595	794	4
del	207	116	216	124	595	794	4
alumnado	218	116	247	124	595	794	4
que	249	116	260	124	595	794	4
contestó	262	116	286	124	595	794	4
al	288	116	293	124	595	794	4
cuestionario	295	116	331	124	595	794	4
de	332	116	339	124	595	794	4
valoración	136	125	166	133	595	794	4
del	167	125	176	133	595	794	4
contrato	178	125	202	133	595	794	4
de	204	125	211	133	595	794	4
aprendizaje	213	125	246	133	595	794	4
desarrollado.	248	125	286	133	595	794	4
Sexo	136	146	150	155	595	794	4
(mujeres/hombres)	152	146	209	155	595	794	4
3	262	146	266	155	595	794	4
(60%)	268	146	286	155	595	794	4
/	287	146	290	155	595	794	4
2	292	146	296	155	595	794	4
(40%)	297	146	315	155	595	794	4
Edad	136	166	150	175	595	794	4
media	152	166	170	175	595	794	4
(años)	172	166	191	175	595	794	4
Interés	136	206	156	214	595	794	4
inicial	158	206	174	214	595	794	4
en	176	206	183	214	595	794	4
la	185	206	190	214	595	794	4
materia	192	206	215	214	595	794	4
22,2	250	166	263	175	595	794	4
±	264	166	269	175	595	794	4
2,86	270	166	284	175	595	794	4
(rango:	285	166	307	175	595	794	4
20-27)	309	166	328	175	595	794	4
Bajo	238	186	251	194	595	794	4
1	320	186	322	194	595	794	4
Medio	238	206	256	214	595	794	4
2	319	206	323	214	595	794	4
Alto	238	226	250	234	595	794	4
2	319	226	323	234	595	794	4
FG	238	246	245	254	595	794	4
III	247	246	252	254	595	794	4
2	319	246	323	254	595	794	4
EyU	238	266	249	274	595	794	4
3	319	266	323	274	595	794	4
<	238	285	242	294	595	794	4
25%	244	285	257	294	595	794	4
1	320	285	322	294	595	794	4
25-50%	238	305	261	313	595	794	4
1	320	305	322	313	595	794	4
50-75%	238	325	260	333	595	794	4
1	320	325	322	333	595	794	4
>	238	345	242	353	595	794	4
75%	244	345	256	353	595	794	4
2	319	345	323	353	595	794	4
<	238	365	242	373	595	794	4
25%	244	365	257	373	595	794	4
0	319	365	323	373	595	794	4
25-50%	238	385	261	393	595	794	4
0	319	385	323	393	595	794	4
50-75%	238	404	260	413	595	794	4
2	319	404	323	413	595	794	4
>	238	424	242	433	595	794	4
75%	244	424	256	433	595	794	4
3	319	424	323	433	595	794	4
Materia	136	256	159	264	595	794	4
en	160	256	168	264	595	794	4
la	169	256	175	264	595	794	4
que	176	256	187	264	595	794	4
se	189	256	195	264	595	794	4
matriculó	197	256	224	264	595	794	4
Grado	136	311	154	319	595	794	4
de	155	311	162	319	595	794	4
asistencia	164	311	192	319	595	794	4
a	194	311	198	319	595	794	4
las	199	311	207	319	595	794	4
fechas	136	320	154	328	595	794	4
señaladas	156	320	185	328	595	794	4
por	187	320	196	328	595	794	4
el	198	320	203	328	595	794	4
CA	205	320	212	328	595	794	4
Grado	136	390	154	398	595	794	4
de	155	390	162	398	595	794	4
elaboración	164	390	198	398	595	794	4
de	200	390	207	398	595	794	4
las	136	399	144	407	595	794	4
tareas	146	399	164	407	595	794	4
señaladas	165	399	194	407	595	794	4
por	196	399	206	407	595	794	4
el	207	399	212	407	595	794	4
CA	214	399	222	407	595	794	4
Horas	136	444	153	452	595	794	4
de	155	444	162	452	595	794	4
trabajo	163	444	184	452	595	794	4
o	186	444	190	452	595	794	4
estudio	191	444	213	452	595	794	4
dedicado	136	453	163	461	595	794	4
a	164	453	168	461	595	794	4
esta	169	453	181	461	595	794	4
materia	183	453	206	461	595	794	4
(sin	207	453	218	461	595	794	4
contar	220	453	238	461	595	794	4
la	136	462	141	470	595	794	4
asistencia	143	462	171	470	595	794	4
establecida	173	462	206	470	595	794	4
por	207	462	217	470	595	794	4
el	219	462	224	470	595	794	4
CA)	225	462	235	470	595	794	4
Calificación	136	481	169	489	595	794	4
final	170	481	183	489	595	794	4
media	185	481	203	489	595	794	4
obtenida	136	490	162	498	595	794	4
en	164	490	171	498	595	794	4
la	173	490	178	498	595	794	4
materia	179	490	202	498	595	794	4
Resultados	350	311	400	324	595	794	4
2-3	268	453	278	461	595	794	4
h/semana	279	453	309	461	595	794	4
6,10	254	485	267	494	595	794	4
±	269	485	273	494	595	794	4
1,22	274	485	286	494	595	794	4
(rango:	288	485	310	494	595	794	4
5-8)	311	485	323	494	595	794	4
CA:	136	510	145	517	595	794	4
contrato	147	510	170	517	595	794	4
de	172	510	178	517	595	794	4
aprendizaje;	180	510	214	517	595	794	4
EyU:	215	510	227	517	595	794	4
‘Electroterapia	229	510	268	517	595	794	4
y	270	510	273	517	595	794	4
ultrasonoterapia'	275	510	321	517	595	794	4
(nom-	323	510	339	517	595	794	4
bre	136	518	145	526	595	794	4
de	147	518	153	526	595	794	4
la	155	518	160	526	595	794	4
materia	162	518	183	526	595	794	4
en	185	518	192	526	595	794	4
el	194	518	198	526	595	794	4
grado,	200	518	218	526	595	794	4
título	220	518	234	526	595	794	4
actual);	236	518	257	526	595	794	4
FG	258	518	265	526	595	794	4
III:	267	518	274	526	595	794	4
‘Fisioterapia	276	518	309	526	595	794	4
general	310	518	331	526	595	794	4
III'	333	518	339	526	595	794	4
(nombre	136	527	160	534	595	794	4
de	161	527	168	534	595	794	4
la	169	527	174	534	595	794	4
materia	176	527	197	534	595	794	4
en	198	527	205	534	595	794	4
la	207	527	211	534	595	794	4
diplomatura,	213	527	248	534	595	794	4
título	249	527	264	534	595	794	4
antiguo).	265	527	290	534	595	794	4
les	136	564	147	578	595	794	4
y	149	564	154	578	595	794	4
las	156	564	167	578	595	794	4
competencias	170	564	224	578	595	794	4
a	227	564	231	578	595	794	4
alcanzar	234	564	267	578	595	794	4
establecidas	269	564	317	578	595	794	4
en	320	564	329	578	595	794	4
la	332	564	339	578	595	794	4
guía	136	575	153	589	595	794	4
docente	155	575	186	589	595	794	4
de	189	575	198	589	595	794	4
la	200	575	207	589	595	794	4
materia,	209	575	242	589	595	794	4
así	244	575	255	589	595	794	4
como	257	575	279	589	595	794	4
los	282	575	293	589	595	794	4
contenidos	295	575	339	589	595	794	4
básicos	136	587	165	601	595	794	4
que	167	587	181	601	595	794	4
en	183	587	193	601	595	794	4
ella	195	587	209	601	595	794	4
se	211	587	219	601	595	794	4
señalaban,	221	587	262	601	595	794	4
y	264	587	268	601	595	794	4
establecía	270	587	309	601	595	794	4
la	311	587	318	601	595	794	4
tem-	320	587	339	601	595	794	4
poralización	136	598	185	612	595	794	4
y	187	598	192	612	595	794	4
la	194	598	201	612	595	794	4
evaluación	203	598	246	612	595	794	4
a	248	598	252	612	595	794	4
desarrollar	254	598	297	612	595	794	4
(Figura).	299	598	333	612	595	794	4
La	147	610	157	624	595	794	4
valoración	160	610	201	624	595	794	4
realizada	204	610	240	624	595	794	4
por	243	610	257	624	595	794	4
los	260	610	271	624	595	794	4
alumnos	274	610	308	624	595	794	4
de	311	610	320	624	595	794	4
esta	323	610	339	624	595	794	4
experiencia	136	621	181	635	595	794	4
se	183	621	191	635	595	794	4
llevó	193	621	212	635	595	794	4
a	214	621	219	635	595	794	4
cabo	221	621	239	635	595	794	4
a	242	621	246	635	595	794	4
través	248	621	271	635	595	794	4
de	274	621	283	635	595	794	4
un	285	621	296	635	595	794	4
cuestiona-	298	621	339	635	595	794	4
rio	136	633	147	647	595	794	4
elaborado	150	633	188	647	595	794	4
ad	191	633	201	647	595	794	4
hoc,	203	633	219	647	595	794	4
el	221	633	228	647	595	794	4
cual	230	633	246	647	595	794	4
constaba	249	633	283	647	595	794	4
de	286	633	295	647	595	794	4
tres	298	633	312	647	595	794	4
partes	315	633	339	647	595	794	4
diferenciadas.	136	644	190	658	595	794	4
La	193	644	202	658	595	794	4
primera,	205	644	238	658	595	794	4
con	241	644	255	658	595	794	4
datos	257	644	278	658	595	794	4
genéricos.	280	644	320	658	595	794	4
Una	322	644	339	658	595	794	4
segunda,	136	656	171	670	595	794	4
de	175	656	184	670	595	794	4
19	188	656	197	670	595	794	4
preguntas	201	656	240	670	595	794	4
cerradas,	244	656	279	670	595	794	4
que	283	656	297	670	595	794	4
empleaba	301	656	339	670	595	794	4
para	136	667	153	681	595	794	4
las	157	667	167	681	595	794	4
respuestas	170	667	211	681	595	794	4
una	214	667	229	681	595	794	4
escala	232	667	256	681	595	794	4
tipo	259	667	275	681	595	794	4
Likert	278	667	302	681	595	794	4
de	305	667	314	681	595	794	4
cinco	318	667	339	681	595	794	4
opciones,	136	679	174	693	595	794	4
desde	176	679	198	693	595	794	4
‘totalmente	200	679	244	693	595	794	4
en	246	679	256	693	595	794	4
desacuerdo'	258	679	304	693	595	794	4
(valor	306	679	329	693	595	794	4
1)	331	679	339	693	595	794	4
a	136	690	140	704	595	794	4
‘totalmente	143	690	187	704	595	794	4
de	189	690	198	704	595	794	4
acuerdo'	201	690	234	704	595	794	4
(valor	236	690	259	704	595	794	4
5),	261	690	271	704	595	794	4
junto	273	690	294	704	595	794	4
a	296	690	300	704	595	794	4
la	302	690	309	704	595	794	4
posibi-	311	690	339	704	595	794	4
lidad	136	702	156	716	595	794	4
de	159	702	168	716	595	794	4
no	172	702	182	716	595	794	4
contestar.	185	702	223	716	595	794	4
Y	226	702	232	716	595	794	4
una	235	702	250	716	595	794	4
tercera	253	702	281	716	595	794	4
parte,	284	702	307	716	595	794	4
confor-	310	702	339	716	595	794	4
mada	136	713	158	727	595	794	4
por	161	713	175	727	595	794	4
cinco	178	713	199	727	595	794	4
preguntas	203	713	242	727	595	794	4
abiertas:	245	713	278	727	595	794	4
puntos	281	713	308	727	595	794	4
fuertes	312	713	339	727	595	794	4
216	40	756	51	766	595	794	4
del	350	104	362	118	595	794	4
contrato	364	104	397	118	595	794	4
de	399	104	409	118	595	794	4
aprendizaje	411	104	456	118	595	794	4
como	458	104	480	118	595	794	4
método	482	104	513	118	595	794	4
didáctico,	515	104	553	118	595	794	4
puntos	350	115	377	129	595	794	4
débiles,	379	115	409	129	595	794	4
aspectos	411	115	444	129	595	794	4
a	447	115	451	129	595	794	4
mejorar	453	115	484	129	595	794	4
en	486	115	496	129	595	794	4
la	498	115	505	129	595	794	4
materia,	507	115	539	129	595	794	4
as-	541	115	553	129	595	794	4
pectos	350	127	376	141	595	794	4
a	379	127	383	141	595	794	4
mejorar	386	127	417	141	595	794	4
en	420	127	429	141	595	794	4
la	432	127	439	141	595	794	4
actuación	441	127	480	141	595	794	4
del	482	127	494	141	595	794	4
profesorado	497	127	544	141	595	794	4
y,	547	127	553	141	595	794	4
la	350	138	357	152	595	794	4
última,	359	138	387	152	595	794	4
para	389	138	406	152	595	794	4
añadir	408	138	433	152	595	794	4
cualquier	435	138	472	152	595	794	4
otro	474	138	491	152	595	794	4
comentario.	493	138	540	152	595	794	4
El	361	150	369	164	595	794	4
cuestionario	373	150	422	164	595	794	4
se	425	150	433	164	595	794	4
cumplimentó	437	150	490	164	595	794	4
en	493	150	503	164	595	794	4
septiembre,	506	150	553	164	595	794	4
tras	350	161	365	175	595	794	4
finalizar	368	161	400	175	595	794	4
la	403	161	410	175	595	794	4
entrega	412	161	442	175	595	794	4
de	445	161	454	175	595	794	4
actas	457	161	477	175	595	794	4
de	480	161	489	175	595	794	4
la	492	161	499	175	595	794	4
convocatoria	501	161	553	175	595	794	4
de	350	173	360	187	595	794	4
exámenes	362	173	401	187	595	794	4
de	404	173	414	187	595	794	4
julio.	416	173	436	187	595	794	4
Para	439	173	457	187	595	794	4
mantener	459	173	498	187	595	794	4
el	500	173	507	187	595	794	4
anonimato	510	173	553	187	595	794	4
de	350	184	360	198	595	794	4
las	362	184	373	198	595	794	4
respuestas,	375	184	419	198	595	794	4
se	421	184	429	198	595	794	4
ofreció	432	184	460	198	595	794	4
al	462	184	469	198	595	794	4
alumnado	471	184	511	198	595	794	4
una	514	184	528	198	595	794	4
doble	531	184	553	198	595	794	4
vía:	350	196	364	210	595	794	4
a	367	196	371	210	595	794	4
través	374	196	397	210	595	794	4
de	400	196	409	210	595	794	4
un	412	196	423	210	595	794	4
formulario	425	196	468	210	595	794	4
de	471	196	480	210	595	794	4
Google	483	196	512	210	595	794	4
Docs	515	196	535	210	595	794	4
(ac-	538	196	553	210	595	794	4
tualmente	350	207	390	221	595	794	4
Google	393	207	422	221	595	794	4
Drive)	424	207	449	221	595	794	4
o	452	207	457	221	595	794	4
dejando	460	207	491	221	595	794	4
el	494	207	501	221	595	794	4
cuestionario	504	207	553	221	595	794	4
en	350	219	360	233	595	794	4
la	363	219	369	233	595	794	4
plataforma	372	219	415	233	595	794	4
de	418	219	428	233	595	794	4
teledocencia	430	219	480	233	595	794	4
de	483	219	492	233	595	794	4
la	495	219	502	233	595	794	4
Universidad	505	219	553	233	595	794	4
de	350	230	360	244	595	794	4
Vigo	363	230	381	244	595	794	4
para	384	230	402	244	595	794	4
que	405	230	419	244	595	794	4
lo	422	230	430	244	595	794	4
descargaran,	433	230	483	244	595	794	4
lo	486	230	494	244	595	794	4
cumplimenta-	497	230	553	244	595	794	4
ran	350	242	363	256	595	794	4
y	366	242	370	256	595	794	4
lo	372	242	380	256	595	794	4
dejaran	382	242	411	256	595	794	4
en	414	242	423	256	595	794	4
el	425	242	432	256	595	794	4
buzón	434	242	459	256	595	794	4
del	461	242	473	256	595	794	4
profesorado.	475	242	525	256	595	794	4
Todos	361	253	386	267	595	794	4
los	390	253	401	267	595	794	4
estudiantes	405	253	450	267	595	794	4
aceptaron	454	253	493	267	595	794	4
participar	497	253	536	267	595	794	4
vo-	540	253	553	267	595	794	4
luntariamente	350	265	406	279	595	794	4
en	408	265	418	279	595	794	4
este	421	265	436	279	595	794	4
estudio	438	265	467	279	595	794	4
(firma	470	265	494	279	595	794	4
de	497	265	506	279	595	794	4
un	509	265	519	279	595	794	4
consen-	521	265	553	279	595	794	4
timiento	350	276	384	290	595	794	4
informado).	386	276	433	290	595	794	4
Los	350	334	364	348	595	794	4
datos,	366	334	390	348	595	794	4
recogidos	392	334	430	348	595	794	4
a	432	334	437	348	595	794	4
partir	439	334	461	348	595	794	4
de	463	334	473	348	595	794	4
los	475	334	486	348	595	794	4
cinco	488	334	509	348	595	794	4
cuestiona-	511	334	553	348	595	794	4
rios	350	345	365	359	595	794	4
contestados	368	345	415	359	595	794	4
(83,3%),	418	345	449	359	595	794	4
son	452	345	466	359	595	794	4
los	469	345	480	359	595	794	4
que	483	345	497	359	595	794	4
se	500	345	508	359	595	794	4
indican	511	345	540	359	595	794	4
en	543	345	553	359	595	794	4
las	350	357	361	371	595	794	4
tablas	363	357	386	371	595	794	4
I,	388	357	394	371	595	794	4
II	396	357	402	371	595	794	4
y	405	357	409	371	595	794	4
III.	411	357	423	371	595	794	4
Dentro	361	368	390	382	595	794	4
de	392	368	402	382	595	794	4
las	405	368	415	382	595	794	4
respuestas	418	368	459	382	595	794	4
obtenidas	462	368	500	382	595	794	4
debemos	503	368	539	382	595	794	4
re-	541	368	553	382	595	794	4
saltar	350	380	372	394	595	794	4
algunos	375	380	406	394	595	794	4
datos.	409	380	433	394	595	794	4
De	437	380	448	394	595	794	4
forma	452	380	475	394	595	794	4
positiva,	479	380	512	394	595	794	4
todos	516	380	538	394	595	794	4
los	542	380	553	394	595	794	4
alumnos	350	391	384	405	595	794	4
matriculados	388	391	440	405	595	794	4
optaron	445	391	476	405	595	794	4
libremente	481	391	523	405	595	794	4
por	528	391	542	405	595	794	4
el	546	391	553	405	595	794	4
contrato	350	403	384	417	595	794	4
de	387	403	397	417	595	794	4
aprendizaje;	400	403	448	417	595	794	4
en	451	403	461	417	595	794	4
su	464	403	473	417	595	794	4
mayoría	477	403	509	417	595	794	4
generaron	512	403	553	417	595	794	4
las	350	414	361	428	595	794	4
evidencias	364	414	406	428	595	794	4
preestablecidas	410	414	470	428	595	794	4
en	474	414	484	428	595	794	4
su	487	414	496	428	595	794	4
totalidad,	500	414	537	428	595	794	4
tu-	541	414	553	428	595	794	4
vieron	350	426	375	440	595	794	4
una	379	426	394	440	595	794	4
valoración	397	426	439	440	595	794	4
positiva	442	426	474	440	595	794	4
del	477	426	489	440	595	794	4
apoyo	493	426	517	440	595	794	4
recibido	520	426	553	440	595	794	4
por	350	437	364	451	595	794	4
parte	366	437	387	451	595	794	4
del	390	437	401	451	595	794	4
profesorado	404	437	452	451	595	794	4
a	454	437	459	451	595	794	4
lo	461	437	469	451	595	794	4
largo	471	437	491	451	595	794	4
de	494	437	503	451	595	794	4
todo	505	437	524	451	595	794	4
el	526	437	533	451	595	794	4
pro-	536	437	553	451	595	794	4
ceso,	350	449	370	463	595	794	4
del	372	449	384	463	595	794	4
beneficio	386	449	422	463	595	794	4
del	425	449	436	463	595	794	4
trabajo	439	449	466	463	595	794	4
realizado	469	449	505	463	595	794	4
para	507	449	525	463	595	794	4
enten-	527	449	553	463	595	794	4
der	350	460	363	474	595	794	4
y	367	460	371	474	595	794	4
superar	374	460	404	474	595	794	4
la	408	460	415	474	595	794	4
materia,	418	460	451	474	595	794	4
del	454	460	466	474	595	794	4
cumplimiento	470	460	525	474	595	794	4
de	529	460	538	474	595	794	4
los	542	460	553	474	595	794	4
criterios	350	472	383	486	595	794	4
de	387	472	396	486	595	794	4
evaluación	400	472	442	486	595	794	4
firmados	446	472	481	486	595	794	4
y	485	472	489	486	595	794	4
del	493	472	505	486	595	794	4
proceso	508	472	540	486	595	794	4
de	543	472	553	486	595	794	4
evaluación	350	483	393	497	595	794	4
desarrollado,	395	483	447	497	595	794	4
consideraron	449	483	501	497	595	794	4
justa	504	483	523	497	595	794	4
la	526	483	533	497	595	794	4
cua-	535	483	553	497	595	794	4
lificación	350	495	386	509	595	794	4
final	388	495	406	509	595	794	4
obtenida	407	495	442	509	595	794	4
y	444	495	449	509	595	794	4
dieron	450	495	476	509	595	794	4
una	478	495	493	509	595	794	4
alta	495	495	509	509	595	794	4
valoración	511	495	553	509	595	794	4
del	350	506	362	520	595	794	4
profesorado.	364	506	414	520	595	794	4
En	361	518	372	532	595	794	4
cuanto	374	518	402	532	595	794	4
a	404	518	408	532	595	794	4
los	411	518	422	532	595	794	4
aspectos	424	518	458	532	595	794	4
a	460	518	465	532	595	794	4
mejorar,	467	518	500	532	595	794	4
se	502	518	510	532	595	794	4
deduce	513	518	541	532	595	794	4
de	543	518	553	532	595	794	4
sus	350	529	363	543	595	794	4
respuestas	366	529	407	543	595	794	4
que	410	529	425	543	595	794	4
el	428	529	435	543	595	794	4
primordial	438	529	481	543	595	794	4
se	484	529	492	543	595	794	4
debe	495	529	514	543	595	794	4
a	517	529	521	543	595	794	4
que	524	529	539	543	595	794	4
les	542	529	553	543	595	794	4
ha	350	541	360	555	595	794	4
exigido	362	541	390	555	595	794	4
mayor	393	541	418	555	595	794	4
trabajo	420	541	448	555	595	794	4
personal	450	541	484	555	595	794	4
que	486	541	500	555	595	794	4
la	502	541	509	555	595	794	4
metodolo-	511	541	553	555	595	794	4
gía	350	552	362	566	595	794	4
docente	364	552	396	566	595	794	4
‘tradicional'	398	552	445	566	595	794	4
expositiva	447	552	487	566	595	794	4
a	490	552	494	566	595	794	4
cargo	497	552	519	566	595	794	4
del	521	552	533	566	595	794	4
pro-	536	552	553	566	595	794	4
fesor.	350	564	371	578	595	794	4
Aunque	373	564	405	578	595	794	4
reconocen	407	564	449	578	595	794	4
al	451	564	458	578	595	794	4
mismo	460	564	488	578	595	794	4
tiempo	490	564	518	578	595	794	4
que	520	564	535	578	595	794	4
este	537	564	553	578	595	794	4
mayor	350	575	375	589	595	794	4
trabajo	378	575	406	589	595	794	4
personal	408	575	442	589	595	794	4
les	445	575	455	589	595	794	4
facilitó	458	575	485	589	595	794	4
superar	488	575	518	589	595	794	4
la	520	575	527	589	595	794	4
mate-	530	575	553	589	595	794	4
ria,	350	587	363	601	595	794	4
pensaban	366	587	404	601	595	794	4
que	407	587	421	601	595	794	4
iba	424	587	436	601	595	794	4
a	439	587	444	601	595	794	4
exigirles	447	587	479	601	595	794	4
menos	482	587	509	601	595	794	4
esfuerzo	512	587	545	601	595	794	4
y	548	587	553	601	595	794	4
que	350	598	365	612	595	794	4
les	367	598	377	612	595	794	4
resultaría	380	598	417	612	595	794	4
más	419	598	435	612	595	794	4
fácil.	438	598	456	612	595	794	4
Discusión	350	633	393	646	595	794	4
Esta	350	656	366	670	595	794	4
experiencia	369	656	413	670	595	794	4
desarrollada	415	656	463	670	595	794	4
con	465	656	479	670	595	794	4
la	481	656	488	670	595	794	4
metodología	490	656	539	670	595	794	4
del	541	656	553	670	595	794	4
contrato	350	667	383	681	595	794	4
de	385	667	395	681	595	794	4
aprendizaje	397	667	442	681	595	794	4
ha	444	667	453	681	595	794	4
tenido	455	667	480	681	595	794	4
sus	482	667	495	681	595	794	4
puntos	497	667	524	681	595	794	4
fuertes	526	667	553	681	595	794	4
y	350	679	354	693	595	794	4
sus	356	679	369	693	595	794	4
puntos	371	679	398	693	595	794	4
débiles.	400	679	429	693	595	794	4
En	431	679	442	693	595	794	4
general,	444	679	474	693	595	794	4
como	476	679	498	693	595	794	4
primer	500	679	527	693	595	794	4
punto	529	679	553	693	595	794	4
fuerte,	350	690	376	704	595	794	4
se	380	690	388	704	595	794	4
debe	392	690	411	704	595	794	4
resaltar	415	690	444	704	595	794	4
un	449	690	459	704	595	794	4
mayor	464	690	489	704	595	794	4
predominio	493	690	539	704	595	794	4
de	543	690	553	704	595	794	4
percepción	350	702	394	716	595	794	4
positiva	397	702	428	716	595	794	4
en	431	702	440	716	595	794	4
el	444	702	450	716	595	794	4
alumnado,	453	702	495	716	595	794	4
y	498	702	502	716	595	794	4
también	505	702	538	716	595	794	4
del	541	702	553	716	595	794	4
profesorado,	350	713	399	727	595	794	4
tanto	403	713	424	727	595	794	4
por	427	713	441	727	595	794	4
la	444	713	451	727	595	794	4
experiencia	455	713	500	727	595	794	4
como	503	713	525	727	595	794	4
por	529	713	543	727	595	794	4
el	546	713	553	727	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	339	756	460	766	595	794	4
FEM	469	756	482	766	595	794	4
2014;	484	756	503	766	595	794	4
17	505	756	512	766	595	794	4
(4):	513	756	526	766	595	794	4
213-219	528	756	553	766	595	794	4
Implementación	302	36	355	45	595	794	5
de	357	36	365	45	595	794	5
la	367	36	373	45	595	794	5
metodología	374	36	416	45	595	794	5
del	418	36	428	45	595	794	5
contrato	430	36	458	45	595	794	5
de	459	36	468	45	595	794	5
aprendizaje	469	36	507	45	595	794	5
en	509	36	517	45	595	794	5
fisioterapia	519	36	556	45	595	794	5
proceso	43	104	73	118	595	794	5
seguido,	76	104	108	118	595	794	5
a	111	104	115	118	595	794	5
pesar	118	104	139	118	595	794	5
de	142	104	151	118	595	794	5
la	154	104	161	118	595	794	5
novedad	163	104	197	118	595	794	5
para	199	104	217	118	595	794	5
ambos	219	104	245	118	595	794	5
en	43	115	52	129	595	794	5
su	55	115	63	129	595	794	5
aplicación	66	115	106	129	595	794	5
y	109	115	113	129	595	794	5
seguimiento.	116	115	166	129	595	794	5
Esta	169	115	186	129	595	794	5
buena	188	115	212	129	595	794	5
percep-	215	115	245	129	595	794	5
ción,	43	127	62	141	595	794	5
como	64	127	86	141	595	794	5
se	89	127	97	141	595	794	5
ha	99	127	109	141	595	794	5
mencionado	111	127	161	141	595	794	5
en	163	127	173	141	595	794	5
el	175	127	182	141	595	794	5
apartado	184	127	219	141	595	794	5
de	222	127	231	141	595	794	5
re-	234	127	245	141	595	794	5
sultados,	43	138	78	152	595	794	5
ha	80	138	89	152	595	794	5
estado	91	138	117	152	595	794	5
justificada	119	138	160	152	595	794	5
en	162	138	171	152	595	794	5
la	173	138	180	152	595	794	5
opción	182	138	210	152	595	794	5
volunta-	212	138	245	152	595	794	5
ria	43	150	53	164	595	794	5
del	56	150	68	164	595	794	5
alumnado	71	150	110	164	595	794	5
por	113	150	127	164	595	794	5
el	130	150	136	164	595	794	5
contrato	139	150	173	164	595	794	5
de	175	150	185	164	595	794	5
aprendizaje,	188	150	236	164	595	794	5
la	238	150	245	164	595	794	5
generación	43	161	86	175	595	794	5
de	89	161	98	175	595	794	5
las	101	161	112	175	595	794	5
evidencias	115	161	156	175	595	794	5
establecidas,	159	161	209	175	595	794	5
el	212	161	219	175	595	794	5
apoyo	221	161	245	175	595	794	5
recibido	43	173	75	187	595	794	5
por	79	173	93	187	595	794	5
parte	96	173	117	187	595	794	5
del	121	173	133	187	595	794	5
profesorado	137	173	184	187	595	794	5
(rápida	188	173	216	187	595	794	5
y	220	173	224	187	595	794	5
ade-	228	173	245	187	595	794	5
cuada	43	184	66	198	595	794	5
respuesta	68	184	105	198	595	794	5
a	108	184	112	198	595	794	5
las	114	184	125	198	595	794	5
posibles	127	184	159	198	595	794	5
dudas	161	184	184	198	595	794	5
que	187	184	201	198	595	794	5
surgían	203	184	232	198	595	794	5
y	234	184	239	198	595	794	5
a	241	184	245	198	595	794	5
la	43	196	49	210	595	794	5
solución	52	196	86	210	595	794	5
de	89	196	98	210	595	794	5
aquellas	101	196	133	210	595	794	5
cuestiones	136	196	178	210	595	794	5
que	180	196	195	210	595	794	5
no	198	196	208	210	595	794	5
se	211	196	219	210	595	794	5
tuvie-	222	196	245	210	595	794	5
ron	43	207	56	221	595	794	5
en	59	207	69	221	595	794	5
cuenta	71	207	98	221	595	794	5
al	101	207	107	221	595	794	5
formalizar	110	207	151	221	595	794	5
el	154	207	161	221	595	794	5
contrato	163	207	197	221	595	794	5
de	199	207	209	221	595	794	5
aprendi-	212	207	245	221	595	794	5
zaje),	43	219	63	233	595	794	5
el	66	219	73	233	595	794	5
beneficio	76	219	112	233	595	794	5
del	115	219	127	233	595	794	5
trabajo	130	219	158	233	595	794	5
realizado	161	219	198	233	595	794	5
en	201	219	210	233	595	794	5
relación	213	219	245	233	595	794	5
al	43	230	49	244	595	794	5
fomento	52	230	86	244	595	794	5
del	88	230	100	244	595	794	5
aprendizaje	103	230	149	244	595	794	5
en	152	230	161	244	595	794	5
el	164	230	171	244	595	794	5
alumnado,	174	230	216	244	595	794	5
el	218	230	225	244	595	794	5
pro-	228	230	245	244	595	794	5
ceso	43	242	60	256	595	794	5
de	62	242	71	256	595	794	5
evaluación	73	242	115	256	595	794	5
desarrollado,	117	242	167	256	595	794	5
la	169	242	176	256	595	794	5
percepción	178	242	221	256	595	794	5
como	223	242	245	256	595	794	5
justa	43	253	61	267	595	794	5
de	64	253	74	267	595	794	5
la	76	253	83	267	595	794	5
calificación	86	253	131	267	595	794	5
final	134	253	151	267	595	794	5
obtenida	154	253	189	267	595	794	5
y	191	253	196	267	595	794	5
la	199	253	205	267	595	794	5
alta	208	253	223	267	595	794	5
valo-	225	253	245	267	595	794	5
ración	43	265	68	279	595	794	5
del	71	265	82	279	595	794	5
profesorado.	85	265	135	279	595	794	5
Por	138	265	152	279	595	794	5
tanto,	155	265	178	279	595	794	5
uno	181	265	197	279	595	794	5
de	200	265	209	279	595	794	5
los	212	265	223	279	595	794	5
pun-	226	265	245	279	595	794	5
tos	43	276	54	290	595	794	5
fuertes	59	276	86	290	595	794	5
del	90	276	102	290	595	794	5
desarrollo	106	276	146	290	595	794	5
metodológico	150	276	205	290	595	794	5
realizado	209	276	245	290	595	794	5
estuvo,	43	288	70	302	595	794	5
de	73	288	82	302	595	794	5
modo	84	288	107	302	595	794	5
genérico	110	288	144	302	595	794	5
y	146	288	150	302	595	794	5
según	152	288	176	302	595	794	5
la	178	288	185	302	595	794	5
percepción	187	288	231	302	595	794	5
del	233	288	245	302	595	794	5
alumnado,	43	299	84	313	595	794	5
en	86	299	96	313	595	794	5
el	98	299	105	313	595	794	5
respeto	107	299	136	313	595	794	5
por	138	299	152	313	595	794	5
parte	154	299	175	313	595	794	5
de	177	299	187	313	595	794	5
todos	189	299	211	313	595	794	5
los	213	299	224	313	595	794	5
suje-	226	299	245	313	595	794	5
tos	43	311	54	325	595	794	5
implicados	57	311	100	325	595	794	5
por	103	311	117	325	595	794	5
los	120	311	132	325	595	794	5
compromisos	135	311	188	325	595	794	5
adquiridos	191	311	234	325	595	794	5
li-	237	311	245	325	595	794	5
bremente	43	322	80	336	595	794	5
de	83	322	92	336	595	794	5
inicio,	95	322	120	336	595	794	5
aspectos	122	322	156	336	595	794	5
básicos	159	322	188	336	595	794	5
a	190	322	195	336	595	794	5
cumplir	197	322	228	336	595	794	5
que	231	322	245	336	595	794	5
señalan	43	334	72	348	595	794	5
otros	74	334	94	348	595	794	5
estudios	97	334	129	348	595	794	5
[12,20,22,24].	131	334	184	348	595	794	5
Por	54	345	68	359	595	794	5
otra	70	345	86	359	595	794	5
parte,	89	345	111	359	595	794	5
como	114	345	136	359	595	794	5
señalan	138	345	168	359	595	794	5
Espey	171	345	194	359	595	794	5
et	196	345	204	359	595	794	5
al	206	345	213	359	595	794	5
[25],	215	345	233	359	595	794	5
en	236	345	245	359	595	794	5
la	43	357	49	371	595	794	5
bibliografía	52	357	97	371	595	794	5
se	99	357	107	371	595	794	5
evidencia	109	357	147	371	595	794	5
que	149	357	163	371	595	794	5
el	166	357	172	371	595	794	5
aprendizaje	175	357	220	371	595	794	5
de	222	357	232	371	595	794	5
los	234	357	245	371	595	794	5
alumnos	43	368	76	382	595	794	5
es	79	368	88	382	595	794	5
más	91	368	107	382	595	794	5
profundo	110	368	147	382	595	794	5
con	150	368	164	382	595	794	5
una	167	368	182	382	595	794	5
fuerte	185	368	209	382	595	794	5
guía	212	368	228	382	595	794	5
por	231	368	245	382	595	794	5
parte	43	380	63	394	595	794	5
del	65	380	77	394	595	794	5
profesorado,	79	380	129	394	595	794	5
un	131	380	142	394	595	794	5
aspecto	144	380	174	394	595	794	5
destacado	176	380	216	394	595	794	5
por	218	380	232	394	595	794	5
los	234	380	245	394	595	794	5
alumnos.	43	391	79	405	595	794	5
Por	81	391	95	405	595	794	5
ello,	97	391	113	405	595	794	5
al	115	391	122	405	595	794	5
igual	124	391	143	405	595	794	5
que	145	391	160	405	595	794	5
señalan	162	391	192	405	595	794	5
otras	194	391	214	405	595	794	5
investi-	216	391	245	405	595	794	5
gaciones	43	403	77	417	595	794	5
[2,9,10,12,14,18-20,26],	79	403	171	417	595	794	5
consideramos	173	403	228	417	595	794	5
que	231	403	245	417	595	794	5
emplear	43	414	75	428	595	794	5
el	79	414	86	428	595	794	5
contrato	90	414	124	428	595	794	5
de	128	414	137	428	595	794	5
aprendizaje	142	414	187	428	595	794	5
ha	192	414	201	428	595	794	5
permitido	206	414	245	428	595	794	5
desarrollar	43	426	85	440	595	794	5
un	89	426	99	440	595	794	5
aprendizaje	103	426	148	440	595	794	5
de	152	426	161	440	595	794	5
mayor	164	426	190	440	595	794	5
calidad,	193	426	223	440	595	794	5
pues	227	426	245	440	595	794	5
se	43	437	51	451	595	794	5
intentó	53	437	81	451	595	794	5
promover	84	437	123	451	595	794	5
en	125	437	135	451	595	794	5
los	137	437	148	451	595	794	5
alumnos	150	437	184	451	595	794	5
la	187	437	194	451	595	794	5
autonomía	196	437	239	451	595	794	5
y	241	437	245	451	595	794	5
el	43	449	49	463	595	794	5
control	51	449	80	463	595	794	5
sobre	82	449	104	463	595	794	5
su	106	449	115	463	595	794	5
propio	117	449	143	463	595	794	5
aprendizaje	145	449	191	463	595	794	5
–aspecto	193	449	229	463	595	794	5
im-	231	449	245	463	595	794	5
portante	43	460	77	474	595	794	5
en	79	460	89	474	595	794	5
su	92	460	101	474	595	794	5
práctica	103	460	135	474	595	794	5
profesional	138	460	182	474	595	794	5
futura	185	460	209	474	595	794	5
[9,11,12,	212	460	245	474	595	794	5
16,21]–,	43	472	75	486	595	794	5
aumentar	79	472	117	486	595	794	5
su	121	472	129	486	595	794	5
motivación	133	472	178	486	595	794	5
por	182	472	196	486	595	794	5
aprender	200	472	235	486	595	794	5
y,	239	472	245	486	595	794	5
como	43	483	65	497	595	794	5
alguno	68	483	95	497	595	794	5
de	98	483	108	497	595	794	5
ellos	111	483	129	497	595	794	5
indicó	132	483	157	497	595	794	5
expresamente,	160	483	217	497	595	794	5
les	221	483	231	497	595	794	5
fa-	234	483	245	497	595	794	5
voreció	43	495	72	509	595	794	5
la	74	495	81	509	595	794	5
aplicación	83	495	123	509	595	794	5
de	125	495	135	509	595	794	5
la	137	495	144	509	595	794	5
teoría	146	495	169	509	595	794	5
a	171	495	175	509	595	794	5
la	177	495	184	509	595	794	5
práctica	186	495	218	509	595	794	5
(Tabla	220	495	245	509	595	794	5
III,	43	506	54	520	595	794	5
segunda	57	506	90	520	595	794	5
respuesta	93	506	131	520	595	794	5
de	134	506	143	520	595	794	5
la	147	506	153	520	595	794	5
pregunta	157	506	192	520	595	794	5
21).	195	506	210	520	595	794	5
En	213	506	224	520	595	794	5
defi­	227	506	245	520	595	794	5
nitiva,	43	518	67	532	595	794	5
el	71	518	78	532	595	794	5
contrato	82	518	115	532	595	794	5
de	119	518	129	532	595	794	5
aprendizaje	133	518	178	532	595	794	5
promovió	182	518	221	532	595	794	5
en	225	518	235	532	595	794	5
el	238	518	245	532	595	794	5
alumnado	43	529	82	543	595	794	5
un	87	529	98	543	595	794	5
aprendizaje	103	529	148	543	595	794	5
más	153	529	170	543	595	794	5
significativo	175	529	222	543	595	794	5
[22].	227	529	245	543	595	794	5
Esto	43	541	60	555	595	794	5
también	63	541	96	555	595	794	5
lo	100	541	107	555	595	794	5
manifestaron	111	541	163	555	595	794	5
los	167	541	178	555	595	794	5
alumnos	182	541	216	555	595	794	5
en	219	541	229	555	595	794	5
sus	233	541	245	555	595	794	5
respuestas	43	552	84	566	595	794	5
(Tabla	88	552	113	566	595	794	5
II,	118	552	127	566	595	794	5
pregunta	131	552	167	566	595	794	5
9).	172	552	182	566	595	794	5
Como	186	552	211	566	595	794	5
señalan	215	552	245	566	595	794	5
Hunt	43	564	63	578	595	794	5
et	66	564	74	578	595	794	5
al	76	564	83	578	595	794	5
[14],	86	564	104	578	595	794	5
de	107	564	116	578	595	794	5
la	119	564	126	578	595	794	5
universidad	129	564	175	578	595	794	5
se	178	564	186	578	595	794	5
espera	189	564	215	578	595	794	5
que	217	564	232	578	595	794	5
no	235	564	245	578	595	794	5
sólo	43	575	59	589	595	794	5
forme	61	575	85	589	595	794	5
a	87	575	91	589	595	794	5
los	94	575	105	589	595	794	5
futuros	107	575	136	589	595	794	5
fisioterapeutas	138	575	196	589	595	794	5
en	198	575	208	589	595	794	5
las	210	575	221	589	595	794	5
disci-	223	575	245	589	595	794	5
plinas	43	587	66	601	595	794	5
específicas	69	587	112	601	595	794	5
de	115	587	124	601	595	794	5
la	127	587	134	601	595	794	5
profesión,	137	587	177	601	595	794	5
sino	180	587	197	601	595	794	5
también	200	587	232	601	595	794	5
en	236	587	245	601	595	794	5
habilidades	43	598	87	613	595	794	5
tales	91	598	109	613	595	794	5
como	113	598	135	613	595	794	5
pensar,	139	598	167	613	595	794	5
comunicarse	171	598	221	613	595	794	5
o	225	598	230	613	595	794	5
re-	234	598	245	613	595	794	5
solver	43	610	66	624	595	794	5
problemas	68	610	110	624	595	794	5
[12,27],	111	610	141	624	595	794	5
aspectos	143	610	177	624	595	794	5
que	179	610	193	624	595	794	5
creemos	195	610	229	624	595	794	5
que	231	610	245	624	595	794	5
se	43	621	51	636	595	794	5
han	53	621	67	636	595	794	5
visto	70	621	88	636	595	794	5
fomentados	90	621	137	636	595	794	5
con	139	621	154	636	595	794	5
el	156	621	162	636	595	794	5
contrato	164	621	198	636	595	794	5
de	200	621	209	636	595	794	5
aprendi-	212	621	245	636	595	794	5
zaje	43	633	58	647	595	794	5
desarrollado	60	633	109	647	595	794	5
en	112	633	121	647	595	794	5
esta	124	633	139	647	595	794	5
experiencia	142	633	187	647	595	794	5
y	189	633	194	647	595	794	5
que	196	633	211	647	595	794	5
supone-	213	633	245	647	595	794	5
mos	43	644	59	659	595	794	5
que	63	644	77	659	595	794	5
explica	81	644	108	659	595	794	5
su	112	644	121	659	595	794	5
uso	124	644	138	659	595	794	5
en	142	644	151	659	595	794	5
la	155	644	161	659	595	794	5
formación	165	644	206	659	595	794	5
práctico-	209	644	245	659	595	794	5
clínica	43	656	68	670	595	794	5
de	71	656	80	670	595	794	5
ciencias	82	656	114	670	595	794	5
de	116	656	125	670	595	794	5
la	128	656	135	670	595	794	5
salud	137	656	158	670	595	794	5
[2,7,9-12,15,17-23].	160	656	236	670	595	794	5
También	54	667	89	682	595	794	5
cabe	92	667	110	682	595	794	5
señalar	113	667	141	682	595	794	5
como	144	667	166	682	595	794	5
punto	169	667	192	682	595	794	5
fuerte	195	667	219	682	595	794	5
la	221	667	228	682	595	794	5
im-	231	667	245	682	595	794	5
plicación	43	679	79	693	595	794	5
del	82	679	94	693	595	794	5
docente	97	679	129	693	595	794	5
en	132	679	142	693	595	794	5
el	145	679	152	693	595	794	5
proceso,	155	679	189	693	595	794	5
circunstancia	192	679	245	693	595	794	5
que	43	690	57	705	595	794	5
también	60	690	92	705	595	794	5
se	95	690	103	705	595	794	5
reconoce	106	690	142	705	595	794	5
por	145	690	159	705	595	794	5
parte	162	690	182	705	595	794	5
de	185	690	194	705	595	794	5
los	197	690	208	705	595	794	5
alumnos	211	690	245	705	595	794	5
en	43	702	52	716	595	794	5
las	55	702	66	716	595	794	5
respuestas	69	702	110	716	595	794	5
al	114	702	120	716	595	794	5
cuestionario	124	702	173	716	595	794	5
(véase,	176	702	202	716	595	794	5
por	206	702	219	716	595	794	5
ejem-	223	702	245	716	595	794	5
plo,	43	713	57	728	595	794	5
la	60	713	67	728	595	794	5
respuesta	70	713	108	728	595	794	5
a	111	713	115	728	595	794	5
la	119	713	125	728	595	794	5
pregunta	129	713	164	728	595	794	5
7	167	713	172	728	595	794	5
de	175	713	185	728	595	794	5
la	188	713	195	728	595	794	5
tabla	198	713	217	728	595	794	5
II	221	713	227	728	595	794	5
o	230	713	235	728	595	794	5
la	238	713	245	728	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	5
Tabla	257	116	273	124	595	794	5
II.	275	116	281	124	595	794	5
Relación	283	116	307	124	595	794	5
de	309	116	316	124	595	794	5
preguntas	319	116	348	124	595	794	5
cerradas	350	116	374	124	595	794	5
del	376	116	385	124	595	794	5
cuestionario	387	116	423	124	595	794	5
y	425	116	428	124	595	794	5
resultados	430	116	460	124	595	794	5
de	462	116	469	124	595	794	5
la	471	116	476	124	595	794	5
valoración	478	116	508	124	595	794	5
realizada	510	116	537	124	595	794	5
por	539	116	548	124	595	794	5
el	550	116	556	124	595	794	5
alumnado	257	125	286	133	595	794	5
(n	288	125	294	133	595	794	5
=	295	125	299	133	595	794	5
5).	301	125	309	133	595	794	5
Media	506	146	524	155	595	794	5
a	525	146	528	152	595	794	5
DE	540	146	548	155	595	794	5
5	515	171	519	179	595	794	5
0	542	171	546	179	595	794	5
2.	257	194	262	202	595	794	5
Al	266	194	272	202	595	794	5
firmar	274	194	291	202	595	794	5
el	293	194	298	202	595	794	5
contrato	300	194	324	202	595	794	5
de	326	194	333	202	595	794	5
aprendizaje	334	194	368	202	595	794	5
me	369	194	379	202	595	794	5
quedaron	380	194	408	202	595	794	5
claras	410	194	426	202	595	794	5
las	428	194	436	202	595	794	5
tareas	438	194	455	202	595	794	5
que	266	203	277	211	595	794	5
debía	279	203	295	211	595	794	5
hacer	297	203	313	211	595	794	5
para	314	203	327	211	595	794	5
superar	329	203	351	211	595	794	5
la	352	203	358	211	595	794	5
materia	359	203	382	211	595	794	5
(lectura-corrección	383	203	437	211	595	794	5
de	439	203	446	211	595	794	5
apuntes,	447	203	472	211	595	794	5
preguntas	266	212	296	220	595	794	5
test,	297	212	310	220	595	794	5
tutorías	311	212	334	220	595	794	5
con	335	212	345	220	595	794	5
análisis	347	212	368	220	595	794	5
de	370	212	377	220	595	794	5
teoría	379	212	396	220	595	794	5
y	397	212	400	220	595	794	5
demostración	402	212	441	220	595	794	5
de	443	212	450	220	595	794	5
casos	452	212	467	220	595	794	5
prácticos)	469	212	497	220	595	794	5
4,6	512	203	522	211	595	794	5
0,9	539	203	549	211	595	794	5
3.	257	232	262	240	595	794	5
Tenía	266	232	282	240	595	794	5
claro	284	232	298	240	595	794	5
los	299	232	307	240	595	794	5
criterios	309	232	332	240	595	794	5
de	334	232	341	240	595	794	5
evaluación	342	232	373	240	595	794	5
que	375	232	386	240	595	794	5
se	387	232	394	240	595	794	5
iban	395	232	408	240	595	794	5
a	409	232	413	240	595	794	5
emplear	415	232	439	240	595	794	5
en	440	232	447	240	595	794	5
la	449	232	454	240	595	794	5
materia	456	232	479	240	595	794	5
4,8	512	232	522	240	595	794	5
0,4	539	232	549	240	595	794	5
4.	257	251	262	259	595	794	5
Considero	266	251	295	259	595	794	5
que	297	251	308	259	595	794	5
esta	309	251	321	259	595	794	5
metodología	323	251	360	259	595	794	5
docente	361	251	385	259	595	794	5
del	386	251	395	259	595	794	5
contrato	397	251	421	259	595	794	5
de	423	251	430	259	595	794	5
aprendizaje	266	260	300	268	595	794	5
a	301	260	305	268	595	794	5
la	307	260	312	268	595	794	5
hora	313	260	327	268	595	794	5
de	328	260	336	268	595	794	5
desarrollar	337	260	368	268	595	794	5
la	370	260	375	268	595	794	5
materia	377	260	399	268	595	794	5
fue	401	260	410	268	595	794	5
adecuada	412	260	440	268	595	794	5
4,6	512	256	522	264	595	794	5
0,5	539	256	549	264	595	794	5
5.	257	279	262	288	595	794	5
El	266	279	271	288	595	794	5
material	273	279	297	288	595	794	5
de	299	279	306	288	595	794	5
aprendizaje	308	279	341	288	595	794	5
dado	343	279	357	288	595	794	5
por	359	279	369	288	595	794	5
el	370	279	375	288	595	794	5
profesor	377	279	401	288	595	794	5
para	402	279	416	288	595	794	5
preparar	417	279	442	288	595	794	5
la	444	279	449	288	595	794	5
materia	451	279	473	288	595	794	5
me	266	288	276	297	595	794	5
facilitó	277	288	297	297	595	794	5
la	298	288	303	297	595	794	5
elaboración	305	288	339	297	595	794	5
de	341	288	348	297	595	794	5
las	349	288	357	297	595	794	5
tareas	359	288	377	297	595	794	5
y	378	288	381	297	595	794	5
la	383	288	388	297	595	794	5
superación	390	288	421	297	595	794	5
de	423	288	430	297	595	794	5
la	432	288	437	297	595	794	5
materia	438	288	461	297	595	794	5
4,4	512	284	522	292	595	794	5
0,9	539	284	549	292	595	794	5
6.	257	308	262	316	595	794	5
Las	266	308	275	316	595	794	5
explicaciones	277	308	315	316	595	794	5
de	317	308	324	316	595	794	5
la	326	308	331	316	595	794	5
materia	332	308	355	316	595	794	5
dadas	357	308	374	316	595	794	5
por	375	308	385	316	595	794	5
parte	387	308	402	316	595	794	5
del	404	308	412	316	595	794	5
profesor	414	308	438	316	595	794	5
me	440	308	449	316	595	794	5
parecieron	451	308	481	316	595	794	5
claras	483	308	500	316	595	794	5
4,8	512	308	522	316	595	794	5
0,4	539	308	549	316	595	794	5
7.	257	328	262	336	595	794	5
El	266	328	271	336	595	794	5
profesor	273	328	297	336	595	794	5
se	298	328	305	336	595	794	5
mostró	306	328	327	336	595	794	5
accesible	328	328	354	336	595	794	5
en	356	328	363	336	595	794	5
el	365	328	370	336	595	794	5
trato	371	328	385	336	595	794	5
individual	387	328	415	336	595	794	5
con	417	328	427	336	595	794	5
el	429	328	434	336	595	794	5
alumnado	435	328	465	336	595	794	5
y	466	328	469	336	595	794	5
respondió	471	328	500	336	595	794	5
a	266	337	270	345	595	794	5
sus	272	337	281	345	595	794	5
dudas	282	337	300	345	595	794	5
tanto	301	337	317	345	595	794	5
de	318	337	326	345	595	794	5
manera	327	337	350	345	595	794	5
presencial	351	337	380	345	595	794	5
como	382	337	398	345	595	794	5
a	400	337	403	345	595	794	5
distancia	405	337	431	345	595	794	5
(correo	432	337	453	345	595	794	5
electrónico)	455	337	489	345	595	794	5
5	515	332	519	340	595	794	5
0	542	332	546	340	595	794	5
4,6	512	356	522	365	595	794	5
0,5	539	356	549	365	595	794	5
5	515	385	519	393	595	794	5
0	542	385	546	393	595	794	5
10.	257	413	265	421	595	794	5
La	266	413	273	421	595	794	5
carga	274	413	290	421	595	794	5
de	292	413	299	421	595	794	5
trabajo	301	413	321	421	595	794	5
que	323	413	334	421	595	794	5
me	336	413	345	421	595	794	5
supuso	346	413	367	421	595	794	5
esta	368	413	380	421	595	794	5
materia	382	413	405	421	595	794	5
la	406	413	411	421	595	794	5
considero	413	413	441	421	595	794	5
adecuada	442	413	471	421	595	794	5
4,8	512	413	522	421	595	794	5
0,4	539	413	549	421	595	794	5
11.	257	433	264	441	595	794	5
La	266	433	273	441	595	794	5
evaluación	274	433	305	441	595	794	5
del	307	433	316	441	595	794	5
trabajo	317	433	338	441	595	794	5
desarrollado	340	433	376	441	595	794	5
por	377	433	387	441	595	794	5
el	389	433	394	441	595	794	5
alumnado	395	433	425	441	595	794	5
se	427	433	433	441	595	794	5
correspondió	434	433	472	441	595	794	5
con	266	442	277	450	595	794	5
los	278	442	286	450	595	794	5
criterios	288	442	311	450	595	794	5
establecidos	312	442	348	450	595	794	5
al	349	442	355	450	595	794	5
firmar	356	442	374	450	595	794	5
el	375	442	381	450	595	794	5
contrato	382	442	407	450	595	794	5
de	408	442	415	450	595	794	5
aprendizaje	417	442	450	450	595	794	5
5	515	437	519	445	595	794	5
0	542	437	546	445	595	794	5
4,2	512	465	522	474	595	794	5
0,8	539	465	549	474	595	794	5
5	515	494	519	502	595	794	5
0	542	494	546	502	595	794	5
3,6	512	518	522	526	595	794	5
0,5	539	518	549	526	595	794	5
5	515	542	519	550	595	794	5
0	542	542	546	550	595	794	5
16.	257	566	265	574	595	794	5
El	266	566	271	574	595	794	5
espacio	273	566	295	574	595	794	5
docente	296	566	319	574	595	794	5
para	321	566	334	574	595	794	5
impartir	336	566	359	574	595	794	5
la	360	566	366	574	595	794	5
materia	367	566	390	574	595	794	5
fue	391	566	401	574	595	794	5
adecuado	402	566	431	574	595	794	5
4,6	512	566	522	574	595	794	5
0,5	539	566	549	574	595	794	5
17.	257	586	264	594	595	794	5
Creo	266	586	280	594	595	794	5
que	281	586	292	594	595	794	5
en	294	586	301	594	595	794	5
el	303	586	308	594	595	794	5
desarrollo	309	586	338	594	595	794	5
de	340	586	347	594	595	794	5
la	349	586	354	594	595	794	5
materia	355	586	378	594	595	794	5
hubo	380	586	395	594	595	794	5
un	396	586	404	594	595	794	5
buen	405	586	420	594	595	794	5
ambiente	421	586	449	594	595	794	5
4,8	512	586	522	594	595	794	5
0,4	539	586	549	594	595	794	5
18.	256	606	265	614	595	794	5
La	266	606	273	614	595	794	5
calificación	274	606	306	614	595	794	5
obtenida	308	606	333	614	595	794	5
en	335	606	342	614	595	794	5
la	344	606	349	614	595	794	5
materia	351	606	373	614	595	794	5
me	375	606	384	614	595	794	5
ha	386	606	393	614	595	794	5
parecido	395	606	420	614	595	794	5
justa	421	606	435	614	595	794	5
5	515	606	519	614	595	794	5
0	542	606	546	614	595	794	5
19.	256	626	265	634	595	794	5
El	266	626	271	634	595	794	5
profesor	273	626	297	634	595	794	5
de	298	626	306	634	595	794	5
la	307	626	312	634	595	794	5
materia	314	626	337	634	595	794	5
me	338	626	348	634	595	794	5
ha	349	626	357	634	595	794	5
parecido	358	626	383	634	595	794	5
un	385	626	392	634	595	794	5
buen	394	626	408	634	595	794	5
profesor	410	626	434	634	595	794	5
5	515	626	519	634	595	794	5
0	542	626	546	634	595	794	5
1.	257	166	261	174	595	794	5
Tras	266	166	278	174	595	794	5
las	280	166	288	174	595	794	5
explicaciones	289	166	327	174	595	794	5
dadas	329	166	346	174	595	794	5
por	348	166	358	174	595	794	5
el	359	166	364	174	595	794	5
profesor	366	166	390	174	595	794	5
opté	392	166	405	174	595	794	5
libremente	406	166	438	174	595	794	5
por	266	175	276	183	595	794	5
firmar	278	175	295	183	595	794	5
el	297	175	302	183	595	794	5
contrato	304	175	328	183	595	794	5
de	330	175	337	183	595	794	5
aprendizaje	338	175	372	183	595	794	5
para	374	175	387	183	595	794	5
superar	388	175	410	183	595	794	5
la	412	175	417	183	595	794	5
materia	418	175	441	183	595	794	5
8.	257	356	262	365	595	794	5
Estuvo	266	356	285	365	595	794	5
relacionada	287	356	320	365	595	794	5
la	322	356	327	365	595	794	5
teoría	329	356	346	365	595	794	5
con	348	356	358	365	595	794	5
la	359	356	365	365	595	794	5
práctica	366	356	389	365	595	794	5
9.	257	376	262	384	595	794	5
Considero	266	376	295	384	595	794	5
que	297	376	308	384	595	794	5
el	309	376	314	384	595	794	5
trabajo	316	376	337	384	595	794	5
realizado	338	376	365	384	595	794	5
(lectura,	366	376	390	384	595	794	5
corrección	392	376	421	384	595	794	5
de	423	376	430	384	595	794	5
apuntes,	432	376	457	384	595	794	5
preguntas	266	385	296	393	595	794	5
test,	297	385	310	393	595	794	5
análisis	311	385	333	393	595	794	5
y	334	385	337	393	595	794	5
demostración	339	385	378	393	595	794	5
de	380	385	387	393	595	794	5
casos	389	385	404	393	595	794	5
clínicos)	406	385	429	393	595	794	5
me	430	385	440	393	595	794	5
ha	441	385	449	393	595	794	5
ayudado	266	394	291	402	595	794	5
a	293	394	297	402	595	794	5
entender	298	394	324	402	595	794	5
la	326	394	331	402	595	794	5
materia	333	394	355	402	595	794	5
y	357	394	360	402	595	794	5
me	362	394	371	402	595	794	5
ha	373	394	380	402	595	794	5
facilitado	381	394	408	402	595	794	5
su	410	394	416	402	595	794	5
superación	418	394	449	402	595	794	5
12.	257	461	265	469	595	794	5
El	266	461	271	469	595	794	5
examen	273	461	296	469	595	794	5
tipo	298	461	309	469	595	794	5
test	311	461	321	469	595	794	5
para	323	461	336	469	595	794	5
valorar	338	461	358	469	595	794	5
la	359	461	365	469	595	794	5
parte	366	461	382	469	595	794	5
teórica	383	461	403	469	595	794	5
de	405	461	412	469	595	794	5
la	413	461	419	469	595	794	5
materia	420	461	443	469	595	794	5
se	266	470	273	478	595	794	5
correspondió	274	470	312	478	595	794	5
con	313	470	324	478	595	794	5
lo	325	470	331	478	595	794	5
explicado	332	470	360	478	595	794	5
y	361	470	364	478	595	794	5
con	366	470	376	478	595	794	5
el	378	470	383	478	595	794	5
trabajo	385	470	405	478	595	794	5
desarrollado	407	470	443	478	595	794	5
13.	257	489	265	498	595	794	5
La	266	489	273	498	595	794	5
evaluación	274	489	305	498	595	794	5
de	307	489	314	498	595	794	5
la	316	489	321	498	595	794	5
parte	323	489	338	498	595	794	5
práctica	339	489	362	498	595	794	5
de	364	489	371	498	595	794	5
la	372	489	378	498	595	794	5
materia	379	489	402	498	595	794	5
se	403	489	410	498	595	794	5
ajustó	411	489	429	498	595	794	5
a	431	489	434	498	595	794	5
lo	436	489	441	498	595	794	5
firmado	443	489	465	498	595	794	5
en	467	489	474	498	595	794	5
el	266	498	272	507	595	794	5
contrato	273	498	298	507	595	794	5
de	299	498	306	507	595	794	5
aprendizaje	308	498	341	507	595	794	5
al	343	498	348	507	595	794	5
inicio	350	498	365	507	595	794	5
y	367	498	370	507	595	794	5
a	371	498	375	507	595	794	5
lo	376	498	382	507	595	794	5
explicado	383	498	411	507	595	794	5
a	412	498	416	507	595	794	5
lo	418	498	423	507	595	794	5
largo	425	498	440	507	595	794	5
de	441	498	448	507	595	794	5
la	450	498	455	507	595	794	5
materia	457	498	479	507	595	794	5
14.	257	518	265	526	595	794	5
Al	266	518	272	526	595	794	5
final,	274	518	288	526	595	794	5
la	290	518	295	526	595	794	5
materia	297	518	319	526	595	794	5
me	321	518	330	526	595	794	5
pareció	332	518	353	526	595	794	5
fácil	355	518	366	526	595	794	5
de	368	518	375	526	595	794	5
superar	377	518	398	526	595	794	5
15.	257	537	265	546	595	794	5
Los	266	537	276	546	595	794	5
métodos	277	537	303	546	595	794	5
de	304	537	311	546	595	794	5
evaluación	313	537	344	546	595	794	5
de	346	537	353	546	595	794	5
la	354	537	360	546	595	794	5
materia	361	537	384	546	595	794	5
me	385	537	395	546	595	794	5
parecieron	396	537	427	546	595	794	5
equitativos,	429	537	462	546	595	794	5
adecuados	464	537	495	546	595	794	5
y	266	546	269	555	595	794	5
en	271	546	278	555	595	794	5
correspondencia	280	546	327	555	595	794	5
con	329	546	339	555	595	794	5
los	341	546	349	555	595	794	5
objetivos	351	546	376	555	595	794	5
del	378	546	387	555	595	794	5
curso	388	546	404	555	595	794	5
y	405	546	408	555	595	794	5
el	410	546	415	555	595	794	5
énfasis	417	546	436	555	595	794	5
puesto	438	546	458	555	595	794	5
por	459	546	469	555	595	794	5
el	471	546	476	555	595	794	5
profesor	477	546	501	555	595	794	5
a	257	645	259	651	595	794	5
Valores	260	646	280	653	595	794	5
de	282	646	288	653	595	794	5
la	290	646	295	653	595	794	5
media:	297	646	316	653	595	794	5
1,	318	646	322	653	595	794	5
totalmente	324	646	353	653	595	794	5
en	355	646	362	653	595	794	5
desacuerdo;	364	646	397	653	595	794	5
2,	398	646	404	653	595	794	5
en	406	646	412	653	595	794	5
desacuerdo;	414	646	447	653	595	794	5
3,	449	646	454	653	595	794	5
término	456	646	477	653	595	794	5
medio;	479	646	498	653	595	794	5
4,	500	646	505	653	595	794	5
de	507	646	514	653	595	794	5
acuerdo;	516	646	539	653	595	794	5
5,	541	646	546	653	595	794	5
to­	548	646	556	653	595	794	5
talmente	257	654	281	662	595	794	5
de	282	654	289	662	595	794	5
acuerdo.	291	654	314	662	595	794	5
DE:	316	654	325	662	595	794	5
desviación	326	654	354	662	595	794	5
estándar.	356	654	381	662	595	794	5
primera	257	690	288	705	595	794	5
respuesta	291	690	328	705	595	794	5
reflejada	331	690	365	705	595	794	5
en	368	690	377	705	595	794	5
la	380	690	387	705	595	794	5
pregunta	390	690	425	705	595	794	5
21	428	690	437	705	595	794	5
de	440	690	450	705	595	794	5
la	452	690	459	705	595	794	5
tabla	257	702	276	716	595	794	5
III).	278	702	293	716	595	794	5
Realmente,	295	702	339	716	595	794	5
este	341	702	357	716	595	794	5
aspecto	359	702	389	716	595	794	5
fue	391	702	404	716	595	794	5
muy	406	702	423	716	595	794	5
cuidado,	425	702	459	716	595	794	5
pues	257	713	275	728	595	794	5
la	277	713	284	728	595	794	5
dejadez	286	713	316	728	595	794	5
del	318	713	330	728	595	794	5
profesorado	332	713	380	728	595	794	5
en	382	713	391	728	595	794	5
sus	393	713	406	728	595	794	5
responsabili-	408	713	459	728	595	794	5
FEM	173	756	186	766	595	794	5
2014;	188	756	207	766	595	794	5
17	209	756	215	766	595	794	5
(4):	217	756	230	766	595	794	5
213-219	231	756	257	766	595	794	5
217	545	756	556	766	595	794	5
G.	40	36	46	45	595	794	6
Rodríguez-Fuentes,	48	36	111	45	595	794	6
et	113	36	119	45	595	794	6
al	121	36	127	45	595	794	6
Tabla	136	116	152	124	595	794	6
III.	154	116	161	124	595	794	6
Resultados	163	116	194	124	595	794	6
obtenidos	196	116	224	124	595	794	6
en	226	116	233	124	595	794	6
la	235	116	240	124	595	794	6
relación	242	116	265	124	595	794	6
de	266	116	273	124	595	794	6
preguntas	275	116	304	124	595	794	6
abiertas	306	116	329	124	595	794	6
del	330	116	339	124	595	794	6
cuestionario	136	125	171	133	595	794	6
de	173	125	180	133	595	794	6
valoración.	182	125	214	133	595	794	6
20.	136	148	146	156	595	794	6
Indica	147	148	165	156	595	794	6
en	166	148	174	156	595	794	6
qué	175	148	186	156	595	794	6
se	188	148	194	156	595	794	6
podría	196	148	214	156	595	794	6
mejorar	216	148	239	156	595	794	6
este	241	148	253	156	595	794	6
método	254	148	277	156	595	794	6
didáctico	279	148	305	156	595	794	6
de	147	157	155	165	595	794	6
autoaprendizaje	156	157	203	165	595	794	6
(el	205	157	213	165	595	794	6
contrato	214	157	239	165	595	794	6
de	240	157	248	165	595	794	6
aprendizaje)	249	157	285	165	595	794	6
a	287	157	290	165	595	794	6
la	292	157	297	165	595	794	6
hora	299	157	312	165	595	794	6
de	147	166	155	174	595	794	6
desarrollar	156	166	188	174	595	794	6
la	189	166	194	174	595	794	6
materia:	196	166	221	174	595	794	6
Disponer	147	180	173	188	595	794	6
de	175	180	182	188	595	794	6
más	183	180	195	188	595	794	6
horas	197	180	213	188	595	794	6
de	215	180	222	188	595	794	6
prácticas	224	180	249	188	595	794	6
(1)	250	180	258	188	595	794	6
En	147	192	154	200	595	794	6
vez	156	192	165	200	595	794	6
de	167	192	174	200	595	794	6
darnos	175	192	195	200	595	794	6
apuntes	197	192	220	200	595	794	6
de	222	192	229	200	595	794	6
compañeros	230	192	266	200	595	794	6
de	268	192	275	200	595	794	6
años	276	192	290	200	595	794	6
anteriores,	292	192	323	200	595	794	6
mejor	147	201	164	209	595	794	6
que	166	201	177	209	595	794	6
nos	179	201	189	209	595	794	6
diesen	190	201	209	209	595	794	6
primero	211	201	234	209	595	794	6
unos	235	201	249	209	595	794	6
apuntes	251	201	274	209	595	794	6
que	276	201	286	209	595	794	6
no	288	201	296	209	595	794	6
contuviesen	297	201	331	209	595	794	6
errores	147	210	168	218	595	794	6
y	169	210	172	218	595	794	6
luego	174	210	190	218	595	794	6
darnos	192	210	212	218	595	794	6
esos	213	210	226	218	595	794	6
otros	227	210	242	218	595	794	6
para	244	210	257	218	595	794	6
corregirlos	259	210	289	218	595	794	6
nosotros	290	210	315	218	595	794	6
(1)	317	210	324	218	595	794	6
No	147	222	156	230	595	794	6
creo	157	222	170	230	595	794	6
que	171	222	182	230	595	794	6
sea	184	222	193	230	595	794	6
necesario	195	222	223	230	595	794	6
mejorar	224	222	247	230	595	794	6
nada	249	222	263	230	595	794	6
(3)	265	222	273	230	595	794	6
21.	136	245	144	253	595	794	6
Señala	147	245	167	253	595	794	6
cuáles	169	245	187	253	595	794	6
fueron	188	245	207	253	595	794	6
los	209	245	217	253	595	794	6
aspectos	219	245	244	253	595	794	6
más	246	245	258	253	595	794	6
positivos	259	245	285	253	595	794	6
que	286	245	297	253	595	794	6
para	299	245	312	253	595	794	6
ti	314	245	318	253	595	794	6
tuvo	147	254	160	262	595	794	6
este	162	254	174	262	595	794	6
método	176	254	198	262	595	794	6
didáctico	200	254	226	262	595	794	6
(el	228	254	235	262	595	794	6
contrato	237	254	261	262	595	794	6
de	263	254	270	262	595	794	6
aprendizaje):	272	254	310	262	595	794	6
Que	147	268	159	276	595	794	6
al	161	268	166	276	595	794	6
ser	168	268	176	276	595	794	6
un	178	268	185	276	595	794	6
grupo	187	268	204	276	595	794	6
pequeño,	206	268	233	276	595	794	6
el	235	268	240	276	595	794	6
profesor	242	268	266	276	595	794	6
esta	267	268	279	276	595	794	6
siempre	281	268	304	276	595	794	6
a	147	277	151	285	595	794	6
la	153	277	158	285	595	794	6
disposición	159	277	191	285	595	794	6
de	193	277	200	285	595	794	6
todos	201	277	218	285	595	794	6
siempre,	219	277	244	285	595	794	6
sin	246	277	254	285	595	794	6
tener	256	277	271	285	595	794	6
que	272	277	283	285	595	794	6
esperar,	285	277	308	285	595	794	6
con	147	286	158	294	595	794	6
mejores	159	286	183	294	595	794	6
explicaciones...	184	286	228	294	595	794	6
(1)	230	286	237	294	595	794	6
La	147	297	154	306	595	794	6
práctica	155	297	178	306	595	794	6
se	179	297	186	306	595	794	6
basó	187	297	201	306	595	794	6
en	203	297	210	306	595	794	6
los	211	297	220	306	595	794	6
conocimientos	221	297	263	306	595	794	6
propios	265	297	286	306	595	794	6
de	288	297	295	306	595	794	6
cada	296	297	310	306	595	794	6
uno,	312	297	325	306	595	794	6
por	147	306	157	315	595	794	6
lo	159	306	164	315	595	794	6
que	166	306	177	315	595	794	6
así	178	306	186	315	595	794	6
nos	188	306	198	315	595	794	6
centramos	200	306	230	315	595	794	6
más	232	306	244	315	595	794	6
e	245	306	249	315	595	794	6
intentamos	250	306	283	315	595	794	6
esforzarnos	285	306	318	315	595	794	6
más	319	306	331	315	595	794	6
a	147	315	151	324	595	794	6
la	153	315	158	324	595	794	6
hora	159	315	173	324	595	794	6
de	174	315	182	324	595	794	6
comprender	183	315	218	324	595	794	6
la	220	315	225	324	595	794	6
teoría	227	315	244	324	595	794	6
para	245	315	258	324	595	794	6
adecuarla	260	315	288	324	595	794	6
a	290	315	294	324	595	794	6
la	295	315	301	324	595	794	6
práctica	302	315	325	324	595	794	6
(1)	326	315	334	324	595	794	6
Lo	147	327	154	336	595	794	6
más	155	327	168	336	595	794	6
positivo:	169	327	194	336	595	794	6
las	195	327	203	336	595	794	6
preguntas	205	327	234	336	595	794	6
tipo	236	327	247	336	595	794	6
test	249	327	259	336	595	794	6
(1)	261	327	268	336	595	794	6
Ninguna	147	339	172	347	595	794	6
respuesta	174	339	201	347	595	794	6
(2)	203	339	212	347	595	794	6
22.	136	362	145	370	595	794	6
Indica	147	362	165	370	595	794	6
qué	166	362	177	370	595	794	6
aspectos	179	362	204	370	595	794	6
debería	206	362	228	370	595	794	6
mejorar	229	362	252	370	595	794	6
el	254	362	259	370	595	794	6
profesor:	261	362	287	370	595	794	6
Ninguno	147	376	172	384	595	794	6
en	174	376	181	384	595	794	6
especial	183	376	206	384	595	794	6
(1)	207	376	215	384	595	794	6
Ninguna	147	388	172	396	595	794	6
respuesta	174	388	201	396	595	794	6
(4)	203	388	212	396	595	794	6
23.	136	411	145	419	595	794	6
Indica	147	411	165	419	595	794	6
qué	166	411	177	419	595	794	6
aspectos	179	411	204	419	595	794	6
se	206	411	212	419	595	794	6
deberían	213	411	239	419	595	794	6
mejorar	241	411	264	419	595	794	6
en	266	411	273	419	595	794	6
la	274	411	280	419	595	794	6
materia	281	411	304	419	595	794	6
(diferenciar	147	420	181	428	595	794	6
entre	182	420	198	428	595	794	6
teoría	199	420	217	428	595	794	6
y	218	420	221	428	595	794	6
práctica):	223	420	250	428	595	794	6
Que	147	434	159	442	595	794	6
el	161	434	166	442	595	794	6
profesor	168	434	192	442	595	794	6
dé	193	434	200	442	595	794	6
primero	202	434	225	442	595	794	6
sus	227	434	236	442	595	794	6
propios	237	434	259	442	595	794	6
apuntes	260	434	284	442	595	794	6
(1)	285	434	293	442	595	794	6
Ninguna	147	446	172	454	595	794	6
respuesta	174	446	201	454	595	794	6
(4)	203	446	212	454	595	794	6
24.	136	469	146	477	595	794	6
Utiliza	147	469	165	477	595	794	6
el	167	469	172	477	595	794	6
espacio	174	469	196	477	595	794	6
adicional	197	469	223	477	595	794	6
para	225	469	238	477	595	794	6
clarificar	240	469	264	477	595	794	6
cualquiera	266	469	296	477	595	794	6
de	298	469	305	477	595	794	6
tus	307	469	315	477	595	794	6
respuestas	147	478	178	486	595	794	6
o	180	478	184	486	595	794	6
para	185	478	199	486	595	794	6
añadir	200	478	219	486	595	794	6
cualquier	220	478	247	486	595	794	6
comentario	249	478	282	486	595	794	6
complementario:	284	478	334	486	595	794	6
No	147	492	156	500	595	794	6
hubo	157	492	172	500	595	794	6
comentarios	174	492	210	500	595	794	6
complementarios	211	492	262	500	595	794	6
(5)	263	492	272	500	595	794	6
Entre	136	513	150	521	595	794	6
paréntesis,	151	513	180	521	595	794	6
número	182	513	203	521	595	794	6
de	204	513	211	521	595	794	6
respuestas	212	513	241	521	595	794	6
vinculadas	242	513	270	521	595	794	6
a	271	513	275	521	595	794	6
cada	276	513	289	521	595	794	6
opinión	290	513	310	521	595	794	6
reflejada.	312	513	337	521	595	794	6
dades	136	552	159	566	595	794	6
docentes	163	552	198	566	595	794	6
es	202	552	210	566	595	794	6
una	215	552	229	566	595	794	6
de	234	552	243	566	595	794	6
las	247	552	258	566	595	794	6
principales	262	552	306	566	595	794	6
críticas	310	552	339	566	595	794	6
que	136	564	151	578	595	794	6
algunos	153	564	183	578	595	794	6
autores	185	564	214	578	595	794	6
describen	216	564	255	578	595	794	6
al	257	564	264	578	595	794	6
referirse	266	564	299	578	595	794	6
al	301	564	308	578	595	794	6
contra-	310	564	339	578	595	794	6
to	136	575	144	589	595	794	6
de	147	575	156	589	595	794	6
aprendizaje	159	575	204	589	595	794	6
desde	207	575	229	589	595	794	6
el	232	575	239	589	595	794	6
punto	241	575	265	589	595	794	6
de	267	575	277	589	595	794	6
vista	279	575	298	589	595	794	6
del	300	575	312	589	595	794	6
profe-	314	575	339	589	595	794	6
sor	136	587	148	601	595	794	6
[20].	151	587	169	601	595	794	6
El	147	598	155	612	595	794	6
aspecto	159	598	189	612	595	794	6
anterior	192	598	224	612	595	794	6
pudo	227	598	248	612	595	794	6
verse	251	598	271	612	595	794	6
favorecido,	275	598	318	612	595	794	6
ade-	322	598	339	612	595	794	6
más,	136	610	155	624	595	794	6
por	157	610	170	624	595	794	6
el	172	610	179	624	595	794	6
hecho	181	610	205	624	595	794	6
del	207	610	219	624	595	794	6
pequeño	221	610	256	624	595	794	6
tamaño	258	610	288	624	595	794	6
del	290	610	302	624	595	794	6
grupo;	304	610	330	624	595	794	6
la	332	610	339	624	595	794	6
investigación	136	621	188	635	595	794	6
sobre	191	621	213	635	595	794	6
contrato	216	621	250	635	595	794	6
de	253	621	262	635	595	794	6
aprendizaje	266	621	311	635	595	794	6
indica	315	621	339	635	595	794	6
que	136	633	151	647	595	794	6
no	153	633	164	647	595	794	6
sea	167	633	179	647	595	794	6
superior	182	633	215	647	595	794	6
a	218	633	223	647	595	794	6
12-14	225	633	248	647	595	794	6
alumnos	251	633	285	647	595	794	6
para	288	633	305	647	595	794	6
un	308	633	319	647	595	794	6
ade-	322	633	339	647	595	794	6
cuado	136	644	160	658	595	794	6
manejo	163	644	192	658	595	794	6
del	195	644	207	658	595	794	6
feedback	209	644	243	658	595	794	6
y	246	644	250	658	595	794	6
de	253	644	262	658	595	794	6
los	265	644	276	658	595	794	6
resultados	279	644	320	658	595	794	6
pre-	322	644	339	658	595	794	6
sentados	136	656	171	670	595	794	6
por	173	656	187	670	595	794	6
los	189	656	200	670	595	794	6
alumnos	202	656	236	670	595	794	6
[10,17].	238	656	268	670	595	794	6
Esto,	270	656	289	670	595	794	6
que	291	656	306	670	595	794	6
por	308	656	322	670	595	794	6
una	324	656	339	670	595	794	6
parte	136	667	157	681	595	794	6
es	159	667	167	681	595	794	6
un	170	667	180	681	595	794	6
aspecto	182	667	213	681	595	794	6
positivo	215	667	247	681	595	794	6
de	249	667	259	681	595	794	6
cara	261	667	278	681	595	794	6
a	280	667	284	681	595	794	6
desarrollar	287	667	330	681	595	794	6
el	332	667	339	681	595	794	6
contrato	136	679	170	693	595	794	6
de	173	679	182	693	595	794	6
aprendizaje	185	679	231	693	595	794	6
de	234	679	243	693	595	794	6
forma	246	679	270	693	595	794	6
exitosa,	273	679	303	693	595	794	6
también	306	679	339	693	595	794	6
establece	136	690	172	704	595	794	6
un	176	690	187	704	595	794	6
límite	191	690	214	704	595	794	6
al	218	690	225	704	595	794	6
presente	229	690	263	704	595	794	6
estudio	267	690	296	704	595	794	6
sobre	300	690	322	704	595	794	6
sus	326	690	339	704	595	794	6
posibilidades:	136	702	190	716	595	794	6
las	194	702	204	716	595	794	6
muestras	208	702	244	716	595	794	6
pequeñas	247	702	285	716	595	794	6
no	288	702	299	716	595	794	6
permiten	302	702	339	716	595	794	6
generalizar	136	713	180	727	595	794	6
los	182	713	194	727	595	794	6
resultados	196	713	237	727	595	794	6
obtenidos.	239	713	280	727	595	794	6
Además,	283	713	317	727	595	794	6
tam-	320	713	339	727	595	794	6
218	40	756	51	766	595	794	6
bién	350	104	367	118	595	794	6
se	369	104	378	118	595	794	6
entiende	380	104	414	118	595	794	6
que	416	104	431	118	595	794	6
las	433	104	444	118	595	794	6
experiencias	446	104	495	118	595	794	6
en	498	104	507	118	595	794	6
ciencias	510	104	541	118	595	794	6
de	543	104	553	118	595	794	6
la	350	115	357	129	595	794	6
salud	359	115	380	129	595	794	6
en	382	115	391	129	595	794	6
el	394	115	400	129	595	794	6
uso	402	115	416	129	595	794	6
de	418	115	428	129	595	794	6
esta	430	115	446	129	595	794	6
metodología	448	115	497	129	595	794	6
está	499	115	515	129	595	794	6
habitual-	517	115	553	129	595	794	6
mente	350	127	375	141	595	794	6
ligada	377	127	401	141	595	794	6
a	403	127	407	141	595	794	6
formación	409	127	450	141	595	794	6
práctico-clínica	452	127	514	141	595	794	6
[2,7,9-12,	516	127	553	141	595	794	6
15,17-23]	350	138	387	152	595	794	6
más	390	138	406	152	595	794	6
que	409	138	424	152	595	794	6
teórico-práctica,	426	138	492	152	595	794	6
como	495	138	517	152	595	794	6
es	520	138	528	152	595	794	6
nues-	531	138	553	152	595	794	6
tro	350	150	362	164	595	794	6
caso.	364	150	384	164	595	794	6
Sin	386	150	399	164	595	794	6
embargo,	401	150	438	164	595	794	6
no	440	150	451	164	595	794	6
son	453	150	467	164	595	794	6
muchas	469	150	500	164	595	794	6
las	502	150	513	164	595	794	6
experien-	515	150	553	164	595	794	6
cias	350	161	365	175	595	794	6
halladas	369	161	401	175	595	794	6
en	404	161	414	175	595	794	6
cuanto	417	161	444	175	595	794	6
al	448	161	455	175	595	794	6
manejo	458	161	488	175	595	794	6
del	491	161	503	175	595	794	6
contrato	506	161	540	175	595	794	6
de	543	161	553	175	595	794	6
aprendizaje	350	173	396	187	595	794	6
en	399	173	409	187	595	794	6
materias	412	173	446	187	595	794	6
teórico-prácticas	449	173	517	187	595	794	6
de	520	173	529	187	595	794	6
cien-	533	173	553	187	595	794	6
cias	350	184	365	198	595	794	6
de	369	184	378	198	595	794	6
la	382	184	388	198	595	794	6
salud	392	184	413	198	595	794	6
[26],	416	184	434	198	595	794	6
y	438	184	442	198	595	794	6
menos	445	184	472	198	595	794	6
aún	475	184	490	198	595	794	6
en	493	184	503	198	595	794	6
fisioterapia,	507	184	553	198	595	794	6
por	350	196	364	210	595	794	6
lo	366	196	373	210	595	794	6
que	375	196	390	210	595	794	6
este	392	196	407	210	595	794	6
trabajo	409	196	437	210	595	794	6
puede	439	196	463	210	595	794	6
ser	465	196	477	210	595	794	6
interesante	479	196	523	210	595	794	6
de	525	196	534	210	595	794	6
cara	536	196	553	210	595	794	6
a	350	207	354	221	595	794	6
mostrar	357	207	388	221	595	794	6
una	391	207	406	221	595	794	6
experiencia	408	207	454	221	595	794	6
a	456	207	461	221	595	794	6
partir	463	207	486	221	595	794	6
de	488	207	498	221	595	794	6
la	500	207	507	221	595	794	6
cual	510	207	526	221	595	794	6
seguir	529	207	553	221	595	794	6
investigando.	350	219	402	233	595	794	6
Otra	361	230	380	244	595	794	6
posible	383	230	411	244	595	794	6
debilidad	413	230	450	244	595	794	6
fueron	452	230	479	244	595	794	6
las	481	230	492	244	595	794	6
dudas	494	230	518	244	595	794	6
iniciales	521	230	553	244	595	794	6
por	350	242	364	256	595	794	6
nuestra	366	242	396	256	595	794	6
parte	398	242	419	256	595	794	6
de	421	242	431	256	595	794	6
lo	433	242	441	256	595	794	6
positivo	443	242	475	256	595	794	6
que	477	242	491	256	595	794	6
podría	494	242	520	256	595	794	6
resultar	522	242	553	256	595	794	6
la	350	253	357	267	595	794	6
implementación	359	253	424	267	595	794	6
de	426	253	435	267	595	794	6
esta	437	253	453	267	595	794	6
estrategia	455	253	493	267	595	794	6
de	495	253	505	267	595	794	6
aprendizaje	507	253	553	267	595	794	6
debido	350	265	377	279	595	794	6
a	379	265	384	279	595	794	6
la	386	265	393	279	595	794	6
falta	395	265	413	279	595	794	6
de	415	265	424	279	595	794	6
experiencia	427	265	472	279	595	794	6
[20].	475	265	492	279	595	794	6
No	495	265	507	279	595	794	6
fue	509	265	522	279	595	794	6
exacta-	524	265	553	279	595	794	6
mente	350	276	375	290	595	794	6
ansiedad	380	276	415	290	595	794	6
lo	420	276	428	290	595	794	6
que	433	276	447	290	595	794	6
sentimos,	452	276	490	290	595	794	6
como	496	276	518	290	595	794	6
señalan	523	276	553	290	595	794	6
otros	350	288	371	302	595	794	6
estudios	373	288	405	302	595	794	6
[10,19-21],	408	288	450	302	595	794	6
pero	453	288	471	302	595	794	6
sí	473	288	479	302	595	794	6
incertidumbre	481	288	538	302	595	794	6
so-	541	288	553	302	595	794	6
bre	350	299	363	313	595	794	6
la	367	299	374	313	595	794	6
buena	378	299	402	313	595	794	6
evolución	406	299	445	313	595	794	6
del	449	299	461	313	595	794	6
proceso	465	299	496	313	595	794	6
a	500	299	504	313	595	794	6
desarrollar.	509	299	553	313	595	794	6
Dudas	350	311	376	325	595	794	6
similares	380	311	416	325	595	794	6
asaltaron	420	311	456	325	595	794	6
al	461	311	468	325	595	794	6
alumnado	473	311	512	325	595	794	6
al	517	311	524	325	595	794	6
inicio,	528	311	553	325	595	794	6
cuando	350	322	379	336	595	794	6
se	382	322	390	336	595	794	6
les	392	322	403	336	595	794	6
planteó	405	322	435	336	595	794	6
la	437	322	444	336	595	794	6
propuesta,	447	322	489	336	595	794	6
quizás	491	322	517	336	595	794	6
debido	519	322	546	336	595	794	6
a	548	322	553	336	595	794	6
la	350	334	357	348	595	794	6
falta	360	334	377	348	595	794	6
de	379	334	389	348	595	794	6
experiencia	392	334	437	348	595	794	6
en	440	334	449	348	595	794	6
esta	452	334	468	348	595	794	6
metodología	470	334	520	348	595	794	6
o	523	334	528	348	595	794	6
al	530	334	537	348	595	794	6
he-	540	334	553	348	595	794	6
cho	350	345	365	359	595	794	6
de	367	345	376	359	595	794	6
que	379	345	393	359	595	794	6
les	395	345	406	359	595	794	6
obligaba,	408	345	444	359	595	794	6
de	446	345	456	359	595	794	6
partida,	458	345	489	359	595	794	6
a	491	345	496	359	595	794	6
un	498	345	508	359	595	794	6
mayor	511	345	536	359	595	794	6
tra-	538	345	553	359	595	794	6
bajo	350	357	367	371	595	794	6
por	369	357	383	371	595	794	6
su	386	357	394	371	595	794	6
parte,	397	357	420	371	595	794	6
lo	422	357	430	371	595	794	6
que	432	357	447	371	595	794	6
no	449	357	459	371	595	794	6
ocurriría	462	357	497	371	595	794	6
con	500	357	514	371	595	794	6
la	516	357	523	371	595	794	6
‘como-	526	357	553	371	595	794	6
didad'	350	368	374	382	595	794	6
del	376	368	388	382	595	794	6
modelo	391	368	420	382	595	794	6
docente	423	368	454	382	595	794	6
tradicional.	456	368	501	382	595	794	6
Otras	361	380	384	394	595	794	6
limitaciones	386	380	435	394	595	794	6
del	437	380	449	394	595	794	6
presente	452	380	485	394	595	794	6
trabajo	488	380	516	394	595	794	6
se	518	380	526	394	595	794	6
deben	529	380	553	394	595	794	6
al	350	391	357	405	595	794	6
propio	360	391	386	405	595	794	6
diseño	390	391	416	405	595	794	6
del	419	391	431	405	595	794	6
estudio.	434	391	465	405	595	794	6
Además	468	391	500	405	595	794	6
de	503	391	513	405	595	794	6
no	516	391	526	405	595	794	6
poder	529	391	553	405	595	794	6
generalizar	350	403	394	417	595	794	6
datos	396	403	417	417	595	794	6
por	419	403	433	417	595	794	6
ser	435	403	447	417	595	794	6
una	449	403	464	417	595	794	6
muestra	466	403	498	417	595	794	6
pequeña	500	403	534	417	595	794	6
y	536	403	540	417	595	794	6
un	542	403	553	417	595	794	6
estudio	350	414	379	428	595	794	6
descriptivo	382	414	426	428	595	794	6
transversal,	429	414	474	428	595	794	6
este	477	414	493	428	595	794	6
tipo	495	414	511	428	595	794	6
de	514	414	524	428	595	794	6
diseño	527	414	553	428	595	794	6
favorece	350	426	383	440	595	794	6
sesgos	386	426	411	440	595	794	6
como	414	426	436	440	595	794	6
el	439	426	446	440	595	794	6
de	448	426	458	440	595	794	6
extinción	461	426	498	440	595	794	6
del	500	426	512	440	595	794	6
recuerdo,	515	426	553	440	595	794	6
por	350	437	364	452	595	794	6
el	366	437	373	452	595	794	6
paso	375	437	393	452	595	794	6
de	395	437	404	452	595	794	6
tiempo	406	437	435	452	595	794	6
ocurrido	437	437	471	452	595	794	6
desde	473	437	496	452	595	794	6
la	498	437	505	452	595	794	6
finalización	507	437	553	452	595	794	6
de	350	449	360	463	595	794	6
la	362	449	369	463	595	794	6
materia	371	449	402	463	595	794	6
y	404	449	409	463	595	794	6
la	411	449	418	463	595	794	6
valoración.	420	449	464	463	595	794	6
Tampoco	467	449	504	463	595	794	6
permite	506	449	538	463	595	794	6
co-	540	449	553	463	595	794	6
nocer	350	460	373	475	595	794	6
el	376	460	383	475	595	794	6
porqué	386	460	414	475	595	794	6
de	418	460	427	475	595	794	6
la	431	460	438	475	595	794	6
no	441	460	451	475	595	794	6
respuesta	455	460	492	475	595	794	6
de	495	460	505	475	595	794	6
los	508	460	520	475	595	794	6
sujetos,	523	460	553	475	595	794	6
pues	350	472	368	486	595	794	6
así	373	472	384	486	595	794	6
como	389	472	411	486	595	794	6
puede	416	472	440	486	595	794	6
estar	445	472	464	486	595	794	6
causada	469	472	500	486	595	794	6
por	505	472	519	486	595	794	6
desidia,	523	472	553	486	595	794	6
también	350	483	382	498	595	794	6
puede	385	483	409	498	595	794	6
deberse	412	483	442	498	595	794	6
a	445	483	449	498	595	794	6
no	452	483	463	498	595	794	6
estar	466	483	484	498	595	794	6
conforme	487	483	525	498	595	794	6
con	528	483	543	498	595	794	6
la	546	483	553	498	595	794	6
metodología,	350	495	402	509	595	794	6
con	405	495	420	509	595	794	6
el	423	495	430	509	595	794	6
proceso	433	495	464	509	595	794	6
seguido	467	495	497	509	595	794	6
o	500	495	505	509	595	794	6
con	508	495	523	509	595	794	6
la	526	495	533	509	595	794	6
eva-	536	495	553	509	595	794	6
luación	350	506	379	521	595	794	6
recibida.	383	506	418	521	595	794	6
Por	422	506	435	521	595	794	6
otra	439	506	455	521	595	794	6
parte,	459	506	482	521	595	794	6
el	486	506	493	521	595	794	6
hecho	497	506	521	521	595	794	6
de	525	506	534	521	595	794	6
que	538	506	553	521	595	794	6
nuestros	350	518	384	532	595	794	6
alumnos	388	518	422	532	595	794	6
fuesen	427	518	453	532	595	794	6
repetidores	457	518	502	532	595	794	6
no	507	518	517	532	595	794	6
permite	522	518	553	532	595	794	6
aseverar	350	529	383	544	595	794	6
que	385	529	400	544	595	794	6
la	402	529	409	544	595	794	6
buena	411	529	435	544	595	794	6
tasa	437	529	453	544	595	794	6
de	455	529	464	544	595	794	6
rendimiento	466	529	515	544	595	794	6
se	517	529	525	544	595	794	6
deba	528	529	546	544	595	794	6
a	548	529	553	544	595	794	6
la	350	541	357	555	595	794	6
implementación	359	541	424	555	595	794	6
del	426	541	438	555	595	794	6
contrato	440	541	473	555	595	794	6
de	476	541	485	555	595	794	6
aprendizaje	487	541	533	555	595	794	6
e	535	541	539	555	595	794	6
in-	541	541	553	555	595	794	6
troduce	350	552	381	567	595	794	6
un	383	552	393	567	595	794	6
sesgo	396	552	417	567	595	794	6
de	419	552	429	567	595	794	6
selección	431	552	467	567	595	794	6
de	469	552	479	567	595	794	6
sujetos.	481	552	511	567	595	794	6
Coincidimos,	361	564	414	578	595	794	6
tanto	419	564	440	578	595	794	6
alumnos	444	564	478	578	595	794	6
como	483	564	505	578	595	794	6
profesores,	509	564	553	578	595	794	6
con	350	575	364	590	595	794	6
lo	366	575	374	590	595	794	6
que	376	575	390	590	595	794	6
se	392	575	400	590	595	794	6
indica	402	575	426	590	595	794	6
en	428	575	438	590	595	794	6
otros	440	575	460	590	595	794	6
trabajos	462	575	493	590	595	794	6
[7,10,18,20-22]	495	575	553	590	595	794	6
sobre	350	587	372	601	595	794	6
el	375	587	382	601	595	794	6
esfuerzo	385	587	418	601	595	794	6
que	421	587	436	601	595	794	6
supone	439	587	468	601	595	794	6
implementar	471	587	522	601	595	794	6
el	525	587	532	601	595	794	6
con-	535	587	553	601	595	794	6
trato	350	598	369	613	595	794	6
de	372	598	381	613	595	794	6
aprendizaje	384	598	429	613	595	794	6
en	432	598	441	613	595	794	6
cuanto	444	598	471	613	595	794	6
a	474	598	478	613	595	794	6
consumo	481	598	517	613	595	794	6
de	519	598	529	613	595	794	6
tiem-	531	598	553	613	595	794	6
po.	350	610	362	624	595	794	6
Diseñar	365	610	396	624	595	794	6
la	399	610	406	624	595	794	6
experiencia,	409	610	457	624	595	794	6
desarrollar	459	610	502	624	595	794	6
los	505	610	516	624	595	794	6
materia-	519	610	553	624	595	794	6
les,	350	621	363	636	595	794	6
organizar	367	621	404	636	595	794	6
el	408	621	415	636	595	794	6
proceso	418	621	449	636	595	794	6
a	453	621	457	636	595	794	6
seguir,	461	621	487	636	595	794	6
negociar	490	621	524	636	595	794	6
con	528	621	542	636	595	794	6
el	546	621	553	636	595	794	6
alumnado	350	633	390	647	595	794	6
el	393	633	400	647	595	794	6
contenido	403	633	443	647	595	794	6
a	447	633	451	647	595	794	6
firmar	455	633	479	647	595	794	6
en	483	633	493	647	595	794	6
el	496	633	503	647	595	794	6
contrato	506	633	540	647	595	794	6
de	543	633	553	647	595	794	6
aprendizaje,	350	644	398	659	595	794	6
seguir	402	644	426	659	595	794	6
y	429	644	434	659	595	794	6
evaluar	437	644	466	659	595	794	6
el	470	644	477	659	595	794	6
proceso	481	644	512	659	595	794	6
y	515	644	520	659	595	794	6
las	523	644	534	659	595	794	6
evi-	538	644	553	659	595	794	6
dencias	350	656	380	670	595	794	6
generadas	383	656	423	670	595	794	6
por	425	656	439	670	595	794	6
el	442	656	449	670	595	794	6
alumnado,	452	656	494	670	595	794	6
escuchar	497	656	532	670	595	794	6
cier-	535	656	553	670	595	794	6
tas	350	668	361	682	595	794	6
quejas	363	668	389	682	595	794	6
del	391	668	403	682	595	794	6
alumnado	405	668	444	682	595	794	6
una	446	668	461	682	595	794	6
vez	463	668	476	682	595	794	6
implementada	478	668	535	682	595	794	6
esta	537	668	553	682	595	794	6
metodología	350	679	400	693	595	794	6
sobre	404	679	425	693	595	794	6
el	429	679	436	693	595	794	6
esfuerzo	440	679	473	693	595	794	6
que	477	679	492	693	595	794	6
el	495	679	502	693	595	794	6
contrato	506	679	539	693	595	794	6
de	543	679	553	693	595	794	6
aprendizaje	350	691	396	705	595	794	6
les	398	691	409	705	595	794	6
exigía	411	691	434	705	595	794	6
y	436	691	441	705	595	794	6
ofrecerles	443	691	482	705	595	794	6
una	484	691	499	705	595	794	6
visión	501	691	525	705	595	794	6
positi-	527	691	553	705	595	794	6
va	350	702	359	716	595	794	6
del	361	702	373	716	595	794	6
mismo,	375	702	404	716	595	794	6
etc.,	406	702	422	716	595	794	6
supone	425	702	453	716	595	794	6
bastante	455	702	489	716	595	794	6
esfuerzo	491	702	524	716	595	794	6
y	526	702	530	716	595	794	6
exige	532	702	553	716	595	794	6
bastante	350	714	383	728	595	794	6
dedicación	385	714	429	728	595	794	6
durante	431	714	461	728	595	794	6
el	463	714	470	728	595	794	6
proceso	472	714	503	728	595	794	6
de	505	714	515	728	595	794	6
enseñan-	517	714	553	728	595	794	6
www.fundacioneducacionmedica.org	339	756	460	766	595	794	6
FEM	469	756	482	766	595	794	6
2014;	484	756	503	766	595	794	6
17	505	756	512	766	595	794	6
(4):	513	756	526	766	595	794	6
213-219	528	756	553	766	595	794	6
Implementación	302	36	355	45	595	794	7
de	357	36	365	45	595	794	7
la	367	36	373	45	595	794	7
metodología	374	36	416	45	595	794	7
del	418	36	428	45	595	794	7
contrato	430	36	458	45	595	794	7
de	459	36	468	45	595	794	7
aprendizaje	469	36	507	45	595	794	7
en	509	36	517	45	595	794	7
fisioterapia	519	36	556	45	595	794	7
za-aprendizaje,	43	104	103	118	595	794	7
tanto	105	104	126	118	595	794	7
al	128	104	134	118	595	794	7
alumnado	137	104	176	118	595	794	7
como	178	104	201	118	595	794	7
al	203	104	210	118	595	794	7
profeso-	212	104	245	118	595	794	7
rado.	43	115	63	129	595	794	7
Consideramos	65	115	122	129	595	794	7
que	125	115	139	129	595	794	7
el	142	115	148	129	595	794	7
resultado	151	115	188	129	595	794	7
final	190	115	208	129	595	794	7
fue	210	115	222	129	595	794	7
posi-	225	115	245	129	595	794	7
tivo	43	127	58	141	595	794	7
para	60	127	78	141	595	794	7
todos,	80	127	104	141	595	794	7
pero	107	127	125	141	595	794	7
también	128	127	160	141	595	794	7
entendemos	163	127	211	141	595	794	7
el	214	127	220	141	595	794	7
moti-	223	127	245	141	595	794	7
vo	43	138	52	152	595	794	7
de	55	138	65	152	595	794	7
la	68	138	75	152	595	794	7
escasez	78	138	108	152	595	794	7
de	111	138	120	152	595	794	7
más	124	138	140	152	595	794	7
experiencias	143	138	192	152	595	794	7
en	196	138	205	152	595	794	7
la	209	138	216	152	595	794	7
imple-	219	138	245	152	595	794	7
mentación	43	150	85	164	595	794	7
del	89	150	101	164	595	794	7
contrato	105	150	138	164	595	794	7
de	142	150	151	164	595	794	7
aprendizaje	155	150	201	164	595	794	7
dentro	205	150	231	164	595	794	7
de	235	150	245	164	595	794	7
materias	43	161	77	175	595	794	7
de	82	161	91	175	595	794	7
contenido	96	161	136	175	595	794	7
teórico-práctico	141	161	205	175	595	794	7
como	211	161	233	175	595	794	7
la	238	161	245	175	595	794	7
nuestra.	43	173	74	187	595	794	7
Es	77	173	86	187	595	794	7
más,	88	173	107	187	595	794	7
teniendo	109	173	144	187	595	794	7
en	147	173	156	187	595	794	7
cuenta	159	173	185	187	595	794	7
los	188	173	199	187	595	794	7
contenidos	201	173	245	187	595	794	7
teóricos	43	184	74	198	595	794	7
y	77	184	81	198	595	794	7
prácticos	83	184	119	198	595	794	7
propios	122	184	152	198	595	794	7
de	154	184	163	198	595	794	7
esta	166	184	181	198	595	794	7
materia,	184	184	216	198	595	794	7
pensa-	219	184	245	198	595	794	7
mos	43	196	59	210	595	794	7
que	61	196	76	210	595	794	7
si	78	196	84	210	595	794	7
nuestra	86	196	116	210	595	794	7
experiencia	118	196	163	210	595	794	7
fue	165	196	178	210	595	794	7
finalmente	180	196	222	210	595	794	7
satis-	224	196	245	210	595	794	7
factoria	43	207	73	221	595	794	7
se	76	207	84	221	595	794	7
debió,	88	207	112	221	595	794	7
en	116	207	125	221	595	794	7
parte,	129	207	152	221	595	794	7
a	155	207	159	221	595	794	7
que	163	207	178	221	595	794	7
el	181	207	188	221	595	794	7
alumnado	191	207	231	221	595	794	7
no	235	207	245	221	595	794	7
era	43	219	55	233	595	794	7
la	58	219	64	233	595	794	7
primera	67	219	99	233	595	794	7
vez	102	219	115	233	595	794	7
que	117	219	132	233	595	794	7
se	135	219	143	233	595	794	7
enfrentaba	146	219	188	233	595	794	7
a	191	219	195	233	595	794	7
dichos	198	219	224	233	595	794	7
con-	227	219	245	233	595	794	7
tenidos.	43	230	74	244	595	794	7
Esta	77	230	94	244	595	794	7
posibilidad	97	230	141	244	595	794	7
de	144	230	153	244	595	794	7
abandono	156	230	196	244	595	794	7
de	199	230	208	244	595	794	7
una	211	230	226	244	595	794	7
me-	229	230	245	244	595	794	7
todología	43	242	80	256	595	794	7
como	83	242	105	256	595	794	7
la	108	242	115	256	595	794	7
del	118	242	130	256	595	794	7
contrato	133	242	167	256	595	794	7
de	170	242	179	256	595	794	7
aprendizaje	182	242	228	256	595	794	7
hu-	231	242	245	256	595	794	7
biera	43	253	62	267	595	794	7
sido	65	253	81	267	595	794	7
bastante	84	253	117	267	595	794	7
plausible,	119	253	157	267	595	794	7
no	159	253	169	267	595	794	7
sólo	172	253	188	267	595	794	7
por	190	253	204	267	595	794	7
lo	206	253	214	267	595	794	7
que	216	253	231	267	595	794	7
se-	233	253	245	267	595	794	7
ñalan	43	265	64	279	595	794	7
otras	67	265	87	279	595	794	7
investigaciones	89	265	149	279	595	794	7
[10,20,26,28]	152	265	203	279	595	794	7
de	205	265	215	279	595	794	7
que	217	265	232	279	595	794	7
no	235	265	245	279	595	794	7
gusta	43	276	64	290	595	794	7
a	66	276	70	290	595	794	7
determinados	73	276	127	290	595	794	7
alumnos	130	276	164	290	595	794	7
o	166	276	171	290	595	794	7
no	174	276	184	290	595	794	7
les	187	276	197	290	595	794	7
va	199	276	208	290	595	794	7
bien	211	276	228	290	595	794	7
con	230	276	245	290	595	794	7
sus	43	288	55	302	595	794	7
formas	58	288	85	302	595	794	7
de	88	288	97	302	595	794	7
aprender,	100	288	137	302	595	794	7
sino	140	288	156	302	595	794	7
también	159	288	192	302	595	794	7
se	194	288	202	302	595	794	7
puede	205	288	229	302	595	794	7
de-	232	288	245	302	595	794	7
ducir	43	299	63	313	595	794	7
por	66	299	80	313	595	794	7
algunas	82	299	112	313	595	794	7
de	115	299	124	313	595	794	7
las	126	299	137	313	595	794	7
respuestas	140	299	181	313	595	794	7
ofrecidas	183	299	219	313	595	794	7
por	222	299	236	313	595	794	7
el	238	299	245	313	595	794	7
alumnado	43	311	82	325	595	794	7
de	86	311	95	325	595	794	7
nuestra	98	311	128	325	595	794	7
experiencia	131	311	177	325	595	794	7
(pregunta	180	311	219	325	595	794	7
14	222	311	232	325	595	794	7
de	235	311	245	325	595	794	7
la	43	322	49	336	595	794	7
tabla	52	322	71	336	595	794	7
II	74	322	81	336	595	794	7
o	84	322	89	336	595	794	7
preguntas	91	322	131	336	595	794	7
20	134	322	143	336	595	794	7
y	146	322	150	336	595	794	7
23	153	322	163	336	595	794	7
de	165	322	175	336	595	794	7
la	178	322	185	336	595	794	7
tabla	187	322	207	336	595	794	7
IV).	209	322	225	336	595	794	7
Aun	228	322	245	336	595	794	7
así,	43	334	55	348	595	794	7
finalmente	58	334	100	348	595	794	7
consideramos	102	334	157	348	595	794	7
que	159	334	174	348	595	794	7
la	176	334	183	348	595	794	7
experiencia	185	334	230	348	595	794	7
fue	232	334	245	348	595	794	7
altamente	43	345	82	359	595	794	7
positiva	86	345	117	359	595	794	7
tanto	121	345	142	359	595	794	7
para	146	345	164	359	595	794	7
el	168	345	175	359	595	794	7
alumnado	179	345	218	359	595	794	7
como	223	345	245	359	595	794	7
para	43	357	60	371	595	794	7
el	62	357	69	371	595	794	7
profesorado.	71	357	121	371	595	794	7
En	54	368	65	382	595	794	7
conclusión,	67	368	112	382	595	794	7
el	115	368	122	382	595	794	7
contrato	124	368	158	382	595	794	7
de	160	368	170	382	595	794	7
aprendizaje	172	368	218	382	595	794	7
puede	221	368	245	382	595	794	7
ser	43	380	54	394	595	794	7
una	58	380	72	394	595	794	7
de	76	380	85	394	595	794	7
las	88	380	99	394	595	794	7
estrategias	102	380	144	394	595	794	7
de	148	380	157	394	595	794	7
enseñanza	160	380	202	394	595	794	7
a	205	380	209	394	595	794	7
emplear	213	380	245	394	595	794	7
para	43	391	60	405	595	794	7
promover	63	391	102	405	595	794	7
la	104	391	111	405	595	794	7
participación	114	391	167	405	595	794	7
activa	169	391	193	405	595	794	7
de	195	391	205	405	595	794	7
los	207	391	219	405	595	794	7
alum-	221	391	245	405	595	794	7
nos	43	403	57	417	595	794	7
en	60	403	69	417	595	794	7
su	72	403	81	417	595	794	7
propio	84	403	110	417	595	794	7
aprendizaje,	113	403	161	417	595	794	7
aspecto	164	403	194	417	595	794	7
de	197	403	207	417	595	794	7
gran	210	403	228	417	595	794	7
im-	231	403	245	417	595	794	7
portancia	43	414	81	428	595	794	7
para	83	414	100	428	595	794	7
facilitar	102	414	132	428	595	794	7
en	135	414	144	428	595	794	7
el	146	414	153	428	595	794	7
futuro	155	414	180	428	595	794	7
fisioterapeuta	182	414	236	428	595	794	7
la	238	414	245	428	595	794	7
mejora	43	426	70	440	595	794	7
de	74	426	83	440	595	794	7
sus	87	426	99	440	595	794	7
competencias	103	426	157	440	595	794	7
de	161	426	170	440	595	794	7
cara	174	426	191	440	595	794	7
a	194	426	199	440	595	794	7
desarrollar	202	426	245	440	595	794	7
un	43	437	53	451	595	794	7
aprendizaje	55	437	101	451	595	794	7
autónomo	103	437	144	451	595	794	7
a	147	437	151	451	595	794	7
lo	153	437	161	451	595	794	7
largo	163	437	183	451	595	794	7
de	186	437	195	451	595	794	7
su	197	437	206	451	595	794	7
vida	209	437	225	451	595	794	7
pro-	228	437	245	451	595	794	7
fesional.	43	449	75	463	595	794	7
Consideramos	81	449	138	463	595	794	7
que	143	449	158	463	595	794	7
esta	163	449	179	463	595	794	7
experiencia	184	449	230	463	595	794	7
ha	235	449	245	463	595	794	7
contribuido	43	460	89	474	595	794	7
a	92	460	96	474	595	794	7
ello,	99	460	115	474	595	794	7
tanto	118	460	139	474	595	794	7
desde	141	460	164	474	595	794	7
el	167	460	173	474	595	794	7
punto	176	460	200	474	595	794	7
de	202	460	212	474	595	794	7
vista	214	460	233	474	595	794	7
de	235	460	245	474	595	794	7
los	43	472	54	486	595	794	7
docentes	56	472	91	486	595	794	7
como	93	472	115	486	595	794	7
de	117	472	126	486	595	794	7
los	128	472	139	486	595	794	7
alumnos,	141	472	176	486	595	794	7
aspecto	178	472	208	486	595	794	7
que,	210	472	226	486	595	794	7
ade-	228	472	245	486	595	794	7
más,	43	483	61	497	595	794	7
va	64	483	72	497	595	794	7
acorde	75	483	101	497	595	794	7
con	104	483	119	497	595	794	7
las	121	483	132	497	595	794	7
líneas	135	483	158	497	595	794	7
sugeridas	161	483	198	497	595	794	7
por	201	483	215	497	595	794	7
el	218	483	225	497	595	794	7
pro-	228	483	245	497	595	794	7
ceso	43	495	60	509	595	794	7
de	63	495	73	509	595	794	7
convergencia	76	495	128	509	595	794	7
de	132	495	141	509	595	794	7
la	144	495	151	509	595	794	7
educación	155	495	195	509	595	794	7
superior	199	495	232	509	595	794	7
en	235	495	245	509	595	794	7
Europa	43	506	71	520	595	794	7
en	73	506	83	520	595	794	7
esta	85	506	101	520	595	794	7
última	103	506	128	520	595	794	7
década.	131	506	161	520	595	794	7
2.	43	583	48	594	595	794	7
3.	43	608	48	619	595	794	7
4.	43	634	48	645	595	794	7
Richardson	57	557	92	568	595	794	7
JTE,	94	557	108	568	595	794	7
Dawson	110	557	135	568	595	794	7
L,	137	557	143	568	595	794	7
Sadlo	144	557	162	568	595	794	7
G,	163	557	171	568	595	794	7
Jenkis	173	557	191	568	595	794	7
V,	193	557	199	568	595	794	7
Mcinnes	201	557	228	568	595	794	7
J.	230	557	234	568	595	794	7
Perceived	57	566	87	577	595	794	7
academic	89	566	118	577	595	794	7
quality	120	566	141	577	595	794	7
and	143	566	155	577	595	794	7
approaches	156	566	192	577	595	794	7
to	194	566	200	577	595	794	7
studying	202	566	228	577	595	794	7
in	57	574	63	585	595	794	7
the	65	574	75	585	595	794	7
health	76	574	96	585	595	794	7
professions.	98	574	135	585	595	794	7
Med	137	574	151	585	595	794	7
Teach	153	574	172	585	595	794	7
2007;	173	574	190	585	595	794	7
29:	192	574	201	585	595	794	7
e108-16.	203	574	230	585	595	794	7
Bailey	57	583	76	594	595	794	7
MA,	77	583	92	594	595	794	7
Tuohy	94	583	113	594	595	794	7
D.	115	583	122	594	595	794	7
Student	124	583	148	594	595	794	7
nurses'	150	583	172	594	595	794	7
experiences	174	583	211	594	595	794	7
of	212	583	218	594	595	794	7
using	220	583	237	594	595	794	7
a	239	583	242	594	595	794	7
learning	57	591	81	602	595	794	7
contract	83	591	108	602	595	794	7
as	109	591	116	602	595	794	7
a	117	591	120	602	595	794	7
method	122	591	146	602	595	794	7
of	147	591	153	602	595	794	7
assessment.	155	591	190	602	595	794	7
Nurs	191	591	206	602	595	794	7
Educ	208	591	223	602	595	794	7
Today	225	591	243	602	595	794	7
2009;	57	600	73	611	595	794	7
29:	75	600	84	611	595	794	7
758-62.	86	600	110	611	595	794	7
Bleakley	57	608	83	619	595	794	7
A,	85	608	92	619	595	794	7
Bligh	94	608	110	619	595	794	7
J.	112	608	116	619	595	794	7
Looking	117	608	143	619	595	794	7
forward-looking	145	608	196	619	595	794	7
back:	198	608	214	619	595	794	7
aspects	216	608	239	619	595	794	7
of	57	617	63	628	595	794	7
the	65	617	75	628	595	794	7
contemporary	76	617	121	628	595	794	7
debate	123	617	143	628	595	794	7
about	145	617	163	628	595	794	7
teaching	165	617	191	628	595	794	7
and	193	617	205	628	595	794	7
learning	206	617	232	628	595	794	7
medicine.	57	625	87	636	595	794	7
Med	89	625	104	636	595	794	7
Teach	105	625	124	636	595	794	7
2007;	126	625	142	636	595	794	7
29:	144	625	153	636	595	794	7
79-82.	155	625	175	636	595	794	7
Graffam	57	634	83	645	595	794	7
B.	84	634	91	645	595	794	7
Active	92	634	113	645	595	794	7
learning	114	634	140	645	595	794	7
in	142	634	148	645	595	794	7
medical	150	634	174	645	595	794	7
education:	176	634	209	645	595	794	7
strategies	211	634	240	645	595	794	7
for	57	642	66	653	595	794	7
beginning	67	642	99	653	595	794	7
implementation.	101	642	152	653	595	794	7
Med	154	642	168	653	595	794	7
Teach	170	642	189	653	595	794	7
2007;	191	642	207	653	595	794	7
29:	209	642	218	653	595	794	7
38-42.	220	642	240	653	595	794	7
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	7
6.	257	132	262	143	595	794	7
7.	257	157	262	169	595	794	7
8.	257	174	262	186	595	794	7
9.	257	208	262	220	595	794	7
10.	257	225	266	237	595	794	7
11.	257	251	266	262	595	794	7
12.	257	276	266	287	595	794	7
13.	257	293	266	304	595	794	7
14.	257	310	266	321	595	794	7
15.	257	336	266	347	595	794	7
16.	257	353	266	364	595	794	7
17.	257	387	266	398	595	794	7
18.	257	404	266	415	595	794	7
19.	257	421	266	432	595	794	7
20.	257	438	266	449	595	794	7
21.	257	455	266	466	595	794	7
22.	257	472	266	483	595	794	7
23.	257	497	266	508	595	794	7
24.	257	531	266	542	595	794	7
Bibliografía	43	541	84	554	595	794	7
1.	43	557	48	568	595	794	7
5.	257	106	262	118	595	794	7
FEM	173	756	186	766	595	794	7
2014;	188	756	207	766	595	794	7
17	209	756	215	766	595	794	7
(4):	217	756	230	766	595	794	7
213-219	231	756	257	766	595	794	7
25.	257	548	266	559	595	794	7
26.	257	574	266	585	595	794	7
27.	257	608	266	619	595	794	7
28.	257	633	266	644	595	794	7
Knowles	271	106	298	118	595	794	7
MS.	300	106	312	118	595	794	7
Using	314	106	332	118	595	794	7
learning	334	106	360	118	595	794	7
contracts:	361	106	392	118	595	794	7
practical	394	106	421	118	595	794	7
approaches	423	106	459	118	595	794	7
to	271	115	277	126	595	794	7
individualizing	279	115	326	126	595	794	7
and	328	115	339	126	595	794	7
structuring	341	115	376	126	595	794	7
learning.	378	115	406	126	595	794	7
San	407	115	419	126	595	794	7
Francisco:	421	115	452	126	595	794	7
Jossey-Bass	271	123	307	135	595	794	7
Publisher;	309	123	340	135	595	794	7
1986.	342	123	359	135	595	794	7
McMichael	271	132	307	143	595	794	7
JS,	308	132	316	143	595	794	7
Corey	318	132	337	143	595	794	7
JR.	339	132	348	143	595	794	7
Contingency	350	132	390	143	595	794	7
management	391	132	432	143	595	794	7
in	434	132	440	143	595	794	7
an	442	132	449	143	595	794	7
introductory	271	140	311	152	595	794	7
psychology	313	140	348	152	595	794	7
course	350	140	370	152	595	794	7
produces	372	140	401	152	595	794	7
better	402	140	421	152	595	794	7
learning.	423	140	450	152	595	794	7
J	271	149	273	160	595	794	7
Appl	275	149	290	160	595	794	7
Behav	292	149	311	160	595	794	7
Anal	313	149	328	160	595	794	7
1969;	329	149	346	160	595	794	7
2:	348	149	353	160	595	794	7
79-83.	355	149	375	160	595	794	7
Parsell	271	157	292	169	595	794	7
G,	294	157	301	169	595	794	7
Bligh	303	157	319	169	595	794	7
J.	321	157	325	169	595	794	7
Contract	327	157	354	169	595	794	7
learning,	356	157	384	169	595	794	7
clinical	386	157	408	169	595	794	7
learning	410	157	435	169	595	794	7
and	271	166	283	177	595	794	7
clinicians.	284	166	316	177	595	794	7
Postgrad	318	166	345	177	595	794	7
Med	347	166	361	177	595	794	7
J	363	166	365	177	595	794	7
1996;	367	166	384	177	595	794	7
72:	386	166	395	177	595	794	7
284-9.	397	166	416	177	595	794	7
Lobato-Fraile	271	174	311	186	595	794	7
C.	313	174	320	186	595	794	7
El	321	174	327	186	595	794	7
estudio	329	174	351	186	595	794	7
y	352	174	356	186	595	794	7
trabajo	357	174	378	186	595	794	7
autónomo	380	174	411	186	595	794	7
del	412	174	421	186	595	794	7
estudiante.	423	174	455	186	595	794	7
In	271	183	278	194	595	794	7
Miguel	280	183	302	194	595	794	7
M,	303	183	312	194	595	794	7
ed.	314	183	323	194	595	794	7
Metodologías	325	183	368	194	595	794	7
de	370	183	377	194	595	794	7
enseñanza	379	183	411	194	595	794	7
y	413	183	417	194	595	794	7
aprendizaje	418	183	454	194	595	794	7
para	271	191	284	203	595	794	7
el	285	191	290	203	595	794	7
desarrollo	292	191	321	203	595	794	7
de	322	191	329	203	595	794	7
competencias,	331	191	372	203	595	794	7
Madrid:	374	191	397	203	595	794	7
Alianza	399	191	421	203	595	794	7
Universidad;	422	191	459	203	595	794	7
2006.	271	200	288	211	595	794	7
p.	290	200	295	211	595	794	7
191-223.	297	200	324	211	595	794	7
Gibbon	271	208	295	220	595	794	7
C.	296	208	304	220	595	794	7
Contract	305	208	333	220	595	794	7
learning	335	208	361	220	595	794	7
in	362	208	369	220	595	794	7
a	370	208	374	220	595	794	7
clinical	376	208	398	220	595	794	7
context:	400	208	425	220	595	794	7
report	271	217	291	228	595	794	7
of	293	217	299	228	595	794	7
a	301	217	304	228	595	794	7
case	306	217	319	228	595	794	7
study.	321	217	339	228	595	794	7
Nurs	341	217	356	228	595	794	7
Educ	358	217	374	228	595	794	7
Today	376	217	395	228	595	794	7
1989;	396	217	413	228	595	794	7
9:	415	217	420	228	595	794	7
264-70.	422	217	446	228	595	794	7
Chien	271	225	290	237	595	794	7
W,	291	225	300	237	595	794	7
Chan	301	225	318	237	595	794	7
SW,	320	225	332	237	595	794	7
Morrisey	334	225	362	237	595	794	7
J.	364	225	368	237	595	794	7
The	369	225	381	237	595	794	7
use	382	225	393	237	595	794	7
of	394	225	401	237	595	794	7
learning	402	225	427	237	595	794	7
contracts	429	225	457	237	595	794	7
in	271	234	277	245	595	794	7
mental	279	234	300	245	595	794	7
health	301	234	320	245	595	794	7
nursing	321	234	344	245	595	794	7
clinical	346	234	367	245	595	794	7
placement:	368	234	401	245	595	794	7
an	403	234	410	245	595	794	7
action	412	234	430	245	595	794	7
research.	432	234	459	245	595	794	7
Int	271	242	280	254	595	794	7
J	282	242	284	254	595	794	7
Nurs	286	242	302	254	595	794	7
Stud	303	242	318	254	595	794	7
2002;	319	242	336	254	595	794	7
39:	338	242	347	254	595	794	7
685-94.	349	242	372	254	595	794	7
Rye	271	251	282	262	595	794	7
KJB.	284	251	298	262	595	794	7
Perceived	300	251	330	262	595	794	7
benefits	331	251	356	262	595	794	7
of	358	251	364	262	595	794	7
the	366	251	376	262	595	794	7
use	378	251	388	262	595	794	7
of	390	251	396	262	595	794	7
learning	398	251	424	262	595	794	7
contracts	425	251	454	262	595	794	7
to	271	259	277	270	595	794	7
guide	279	259	296	270	595	794	7
clinical	298	259	321	270	595	794	7
education	322	259	353	270	595	794	7
in	355	259	361	270	595	794	7
respiratory	363	259	397	270	595	794	7
care	399	259	412	270	595	794	7
students.	414	259	442	270	595	794	7
Respir	271	268	291	279	595	794	7
Care	293	268	308	279	595	794	7
2008;	309	268	326	279	595	794	7
53:	328	268	337	279	595	794	7
1475-81.	339	268	366	279	595	794	7
Solomon	271	276	299	287	595	794	7
P.	301	276	306	287	595	794	7
Learning	308	276	336	287	595	794	7
contracts	338	276	367	287	595	794	7
in	368	276	375	287	595	794	7
clinical	376	276	399	287	595	794	7
education:	400	276	433	287	595	794	7
evaluation	271	285	302	296	595	794	7
by	304	285	311	296	595	794	7
clinical	312	285	334	296	595	794	7
supervisors.	335	285	371	296	595	794	7
Med	373	285	387	296	595	794	7
Teach	388	285	406	296	595	794	7
1992;	408	285	424	296	595	794	7
14:	426	285	435	296	595	794	7
205-10.	436	285	458	296	595	794	7
Arthurs	271	293	296	304	595	794	7
JB.	297	293	306	304	595	794	7
A	308	293	313	304	595	794	7
juggling	315	293	340	304	595	794	7
act	342	293	351	304	595	794	7
in	353	293	359	304	595	794	7
the	361	293	371	304	595	794	7
classroom:	372	293	406	304	595	794	7
managing	408	293	438	304	595	794	7
different	271	302	298	313	595	794	7
learning	299	302	325	313	595	794	7
styles.	327	302	346	313	595	794	7
Teach	348	302	366	313	595	794	7
Learn	368	302	386	313	595	794	7
Nurs	388	302	404	313	595	794	7
2007;	405	302	422	313	595	794	7
2:	424	302	429	313	595	794	7
2-7.	431	302	443	313	595	794	7
Hunt	271	310	287	321	595	794	7
A,	289	310	296	321	595	794	7
Adamson	298	310	328	321	595	794	7
B,	330	310	336	321	595	794	7
Higgs	338	310	356	321	595	794	7
J,	358	310	362	321	595	794	7
Harris	364	310	384	321	595	794	7
L.	385	310	391	321	595	794	7
University	393	310	425	321	595	794	7
education	427	310	458	321	595	794	7
and	271	319	283	330	595	794	7
the	284	319	294	330	595	794	7
physiotherapy	296	319	340	330	595	794	7
professional.	342	319	382	330	595	794	7
Physiotherapy	383	319	428	330	595	794	7
1998;	429	319	446	330	595	794	7
84:	448	319	457	330	595	794	7
264-73.	271	327	294	338	595	794	7
Murad	271	336	291	347	595	794	7
MH,	293	336	306	347	595	794	7
Varkey	308	336	328	347	595	794	7
P.	329	336	334	347	595	794	7
Self-directed	335	336	372	347	595	794	7
learning	373	336	397	347	595	794	7
in	399	336	405	347	595	794	7
health	406	336	424	347	595	794	7
professions	425	336	458	347	595	794	7
education.	271	344	304	355	595	794	7
Ann	306	344	319	355	595	794	7
Acad	321	344	337	355	595	794	7
Med	339	344	353	355	595	794	7
Singapore	355	344	387	355	595	794	7
2008;	388	344	405	355	595	794	7
37:	407	344	416	355	595	794	7
580-90.	418	344	441	355	595	794	7
Gunn	271	353	289	364	595	794	7
H,	291	353	298	364	595	794	7
Goding	300	353	324	364	595	794	7
L.	325	353	332	364	595	794	7
Continuing	333	353	369	364	595	794	7
professional	371	353	409	364	595	794	7
development	410	353	451	364	595	794	7
of	271	361	277	372	595	794	7
physiotherapists	279	361	330	372	595	794	7
based	332	361	350	372	595	794	7
in	352	361	358	372	595	794	7
community	360	361	396	372	595	794	7
primary	397	361	423	372	595	794	7
care	424	361	437	372	595	794	7
trusts:	439	361	459	372	595	794	7
a	271	370	274	381	595	794	7
qualitative	276	370	308	381	595	794	7
study	310	370	326	381	595	794	7
investigating	328	370	367	381	595	794	7
perceptions,	368	370	406	381	595	794	7
experiences	408	370	444	381	595	794	7
and	445	370	457	381	595	794	7
outcomes.	271	378	303	389	595	794	7
Physiotherapy	305	378	349	389	595	794	7
2009;	351	378	368	389	595	794	7
95:	370	378	379	389	595	794	7
209-14.	381	378	404	389	595	794	7
Richardson	271	387	307	398	595	794	7
S.	308	387	314	398	595	794	7
Implementing	316	387	360	398	595	794	7
contract	362	387	388	398	595	794	7
learning	390	387	415	398	595	794	7
in	417	387	423	398	595	794	7
a	425	387	429	398	595	794	7
senior	430	387	450	398	595	794	7
nursing	271	395	295	406	595	794	7
practicum.	297	395	330	406	595	794	7
J	332	395	334	406	595	794	7
Adv	336	395	349	406	595	794	7
Nurs	351	395	366	406	595	794	7
1987;	368	395	385	406	595	794	7
12:	387	395	396	406	595	794	7
201-6.	398	395	417	406	595	794	7
Donaldson	271	404	305	415	595	794	7
I.	306	404	310	415	595	794	7
The	312	404	324	415	595	794	7
use	325	404	336	415	595	794	7
of	337	404	343	415	595	794	7
learning	345	404	370	415	595	794	7
contracts	372	404	400	415	595	794	7
in	402	404	408	415	595	794	7
the	410	404	419	415	595	794	7
clinical	421	404	443	415	595	794	7
area.	444	404	459	415	595	794	7
Nurs	271	412	287	423	595	794	7
Educ	288	412	304	423	595	794	7
Today	306	412	325	423	595	794	7
1992;	327	412	344	423	595	794	7
12:	345	412	354	423	595	794	7
431-6.	356	412	376	423	595	794	7
Cross	271	421	289	432	595	794	7
V.	291	421	297	432	595	794	7
Introducing	299	421	336	432	595	794	7
learning	338	421	363	432	595	794	7
contracts	365	421	394	432	595	794	7
into	396	421	408	432	595	794	7
physiotherapy	410	421	454	432	595	794	7
clinical	271	429	293	440	595	794	7
education.	295	429	328	440	595	794	7
Physiotherapy	330	429	374	440	595	794	7
1996;	376	429	392	440	595	794	7
82:	394	429	403	440	595	794	7
21-7.	405	429	421	440	595	794	7
McAllister	271	438	304	449	595	794	7
M.	306	438	315	449	595	794	7
Learning	317	438	345	449	595	794	7
contracts:	346	438	377	449	595	794	7
an	379	438	387	449	595	794	7
Australian	388	438	421	449	595	794	7
experience.	423	438	458	449	595	794	7
Nurs	271	446	287	457	595	794	7
Educ	288	446	304	457	595	794	7
Today	306	446	325	457	595	794	7
1996;	327	446	344	457	595	794	7
16:	345	446	354	457	595	794	7
199-205.	356	446	383	457	595	794	7
Chan	271	455	288	466	595	794	7
SW,	290	455	302	466	595	794	7
Chien	304	455	323	466	595	794	7
WT.	325	455	339	466	595	794	7
Implementing	340	455	385	466	595	794	7
contract	386	455	413	466	595	794	7
learning	414	455	440	466	595	794	7
in	442	455	448	466	595	794	7
a	450	455	453	466	595	794	7
clinical	271	463	292	474	595	794	7
context:	293	463	317	474	595	794	7
report	318	463	337	474	595	794	7
on	338	463	346	474	595	794	7
a	347	463	351	474	595	794	7
study.	352	463	369	474	595	794	7
J	370	463	373	474	595	794	7
Adv	374	463	386	474	595	794	7
Nurs	388	463	403	474	595	794	7
2000;	404	463	420	474	595	794	7
31:	421	463	430	474	595	794	7
298-305.	431	463	457	474	595	794	7
Timmins	271	472	299	483	595	794	7
F.	301	472	306	483	595	794	7
The	308	472	320	483	595	794	7
usefulness	321	472	354	483	595	794	7
of	355	472	362	483	595	794	7
learning	363	472	389	483	595	794	7
contracts	391	472	420	483	595	794	7
in	422	472	428	483	595	794	7
nurse	430	472	447	483	595	794	7
education:	271	480	304	491	595	794	7
the	306	480	316	491	595	794	7
Irish	317	480	332	491	595	794	7
perspective.	334	480	371	491	595	794	7
Nurse	373	480	392	491	595	794	7
Educ	394	480	409	491	595	794	7
Pract	411	480	428	491	595	794	7
2002;	429	480	446	491	595	794	7
2:	271	489	277	500	595	794	7
190-6.	278	489	298	500	595	794	7
Lacasse	271	497	295	508	595	794	7
M,	297	497	306	508	595	794	7
Lee	307	497	318	508	595	794	7
S,	320	497	326	508	595	794	7
Ghavam-Rassoul	328	497	381	508	595	794	7
A,	383	497	390	508	595	794	7
Batty	392	497	408	508	595	794	7
HP.	410	497	421	508	595	794	7
Integrating	422	497	457	508	595	794	7
teaching	271	506	298	517	595	794	7
into	299	506	312	517	595	794	7
the	314	506	324	517	595	794	7
busy	325	506	340	517	595	794	7
resident	342	506	367	517	595	794	7
schedule:	369	506	398	517	595	794	7
a	400	506	403	517	595	794	7
learner-centered	405	506	457	517	595	794	7
approach	271	514	300	525	595	794	7
to	302	514	308	525	595	794	7
raise	310	514	325	525	595	794	7
efficiency	327	514	356	525	595	794	7
(L-CARE)	358	514	389	525	595	794	7
in	391	514	397	525	595	794	7
clinical	399	514	422	525	595	794	7
teaching.	423	514	452	525	595	794	7
Med	271	523	286	534	595	794	7
Teach	287	523	306	534	595	794	7
2009;	308	523	324	534	595	794	7
31:	326	523	335	534	595	794	7
e507-13.	337	523	364	534	595	794	7
Anderson	271	531	302	542	595	794	7
G,	304	531	311	542	595	794	7
Boud	313	531	330	542	595	794	7
D,	331	531	338	542	595	794	7
Sampson	340	531	369	542	595	794	7
J.	371	531	375	542	595	794	7
Learning	376	531	404	542	595	794	7
contracts.	406	531	437	542	595	794	7
A	271	540	276	551	595	794	7
practical	278	540	305	551	595	794	7
guide.	307	540	326	551	595	794	7
London:	328	540	354	551	595	794	7
Kogan	356	540	376	551	595	794	7
Page;	378	540	394	551	595	794	7
1996.	396	540	413	551	595	794	7
Espey	271	548	289	559	595	794	7
E,	291	548	297	559	595	794	7
Ogburn	299	548	324	559	595	794	7
T,	325	548	332	559	595	794	7
Kalishman	333	548	367	559	595	794	7
S,	368	548	374	559	595	794	7
Zsemlye	376	548	402	559	595	794	7
M,	404	548	413	559	595	794	7
Cosgrove	414	548	444	559	595	794	7
E.	446	548	452	559	595	794	7
Revitalizing	271	557	306	568	595	794	7
problem	307	557	332	568	595	794	7
based	333	557	350	568	595	794	7
learning:	352	557	377	568	595	794	7
student	379	557	401	568	595	794	7
and	402	557	413	568	595	794	7
tutor	415	557	429	568	595	794	7
attitudes	431	557	456	568	595	794	7
towards	271	565	296	576	595	794	7
a	298	565	301	576	595	794	7
structured	303	565	336	576	595	794	7
tutorial.	338	565	362	576	595	794	7
Med	364	565	379	576	595	794	7
Teach	380	565	399	576	595	794	7
2007;	401	565	418	576	595	794	7
29:	419	565	429	576	595	794	7
143-9.	430	565	450	576	595	794	7
Aracil-Marco	271	574	311	585	595	794	7
A,	312	574	319	585	595	794	7
Gallar-Martínez	321	574	368	585	595	794	7
J.	369	574	373	585	595	794	7
Implantación	375	574	414	585	595	794	7
de	415	574	422	585	595	794	7
un	424	574	432	585	595	794	7
contrato	433	574	458	585	595	794	7
conductual	271	582	306	593	595	794	7
en	308	582	315	593	595	794	7
estudiantes	317	582	352	593	595	794	7
universitarios:	354	582	399	593	595	794	7
una	400	582	412	593	595	794	7
experiencia	414	582	450	593	595	794	7
en	271	591	279	602	595	794	7
la	280	591	286	602	595	794	7
asignatura	288	591	320	602	595	794	7
‘Estructura	322	591	356	602	595	794	7
y	358	591	361	602	595	794	7
función	363	591	387	602	595	794	7
del	389	591	399	602	595	794	7
cuerpo	400	591	422	602	595	794	7
humano'.	424	591	452	602	595	794	7
Educ	271	599	287	610	595	794	7
Med	289	599	303	610	595	794	7
2008;	305	599	322	610	595	794	7
11:	323	599	333	610	595	794	7
239-46.	334	599	358	610	595	794	7
Cerezo-Bautista	271	608	318	619	595	794	7
AM,	319	608	333	619	595	794	7
Hernández-Álvarez	335	608	392	619	595	794	7
J.	394	608	397	619	595	794	7
Formando	399	608	430	619	595	794	7
docentes,	431	608	459	619	595	794	7
una	271	616	283	627	595	794	7
experiencia	284	616	320	627	595	794	7
desde	322	616	340	627	595	794	7
el	342	616	347	627	595	794	7
constructivismo.	349	616	401	627	595	794	7
Aquichan	403	616	433	627	595	794	7
2008;	435	616	452	627	595	794	7
8:	454	616	459	627	595	794	7
64-73.	271	625	291	636	595	794	7
Smedley	271	633	298	644	595	794	7
A.	299	633	307	644	595	794	7
The	309	633	320	644	595	794	7
self-directed	322	633	361	644	595	794	7
learning	363	633	389	644	595	794	7
readiness	390	633	420	644	595	794	7
of	421	633	428	644	595	794	7
first	429	633	442	644	595	794	7
year	444	633	457	644	595	794	7
bachelor	271	642	298	653	595	794	7
of	300	642	306	653	595	794	7
nursing	308	642	332	653	595	794	7
students.	333	642	362	653	595	794	7
J	363	642	366	653	595	794	7
Res	368	642	379	653	595	794	7
Nurs	380	642	396	653	595	794	7
2007;	398	642	414	653	595	794	7
12:	416	642	425	653	595	794	7
373-85.	427	642	450	653	595	794	7
219	544	756	556	766	595	794	7
