anales	50	98	75	106	595	842	1
de	77	98	86	106	595	842	1
psicología,	88	98	130	106	595	842	1
2014,	132	98	147	106	595	842	1
vol.	149	98	159	106	595	842	1
30,	160	98	169	106	595	842	1
nº	170	98	176	106	595	842	1
3	178	98	181	106	595	842	1
(octubre),	183	98	210	106	595	842	1
898-907	211	98	233	106	595	842	1
http://dx.doi.org/10.6018/analesps.30.3.152561	50	106	199	114	595	842	1
©	290	99	295	107	595	842	1
Copyright	297	99	324	107	595	842	1
2014:	326	99	341	107	595	842	1
Servicio	342	99	364	107	595	842	1
de	366	99	372	107	595	842	1
Publicaciones	374	99	411	107	595	842	1
de	413	99	419	107	595	842	1
la	421	99	426	107	595	842	1
Universidad	427	99	460	107	595	842	1
de	462	99	469	107	595	842	1
Murcia.	470	99	491	107	595	842	1
Murcia	493	99	512	107	595	842	1
(España)	513	99	538	107	595	842	1
ISSN	273	107	287	115	595	842	1
edición	289	107	309	115	595	842	1
impresa:	311	107	333	115	595	842	1
0212-9728.	335	107	365	115	595	842	1
ISSN	367	107	382	115	595	842	1
edición	383	107	403	115	595	842	1
web	405	107	416	115	595	842	1
(http://revistas.um.es/analesps):	418	107	508	115	595	842	1
1695-2294	509	107	538	115	595	842	1
Validez	150	128	190	143	595	842	1
de	194	128	207	143	595	842	1
un	210	128	224	143	595	842	1
modelo	228	128	269	143	595	842	1
reducido	272	128	320	143	595	842	1
de	323	128	336	143	595	842	1
items	340	128	369	143	595	842	1
del	372	128	388	143	595	842	1
DSM-IV	392	128	440	143	595	842	1
según	143	143	174	159	595	842	1
respuesta	177	143	228	159	595	842	1
de	231	143	244	159	595	842	1
padres	247	143	283	159	595	842	1
y	286	143	292	159	595	842	1
profesores	296	143	353	159	595	842	1
en	356	143	369	159	595	842	1
el	373	143	382	159	595	842	1
diagnóstico	385	143	447	159	595	842	1
del	104	159	120	175	595	842	1
Trastorno	124	159	178	175	595	842	1
por	181	159	200	175	595	842	1
Déficit	204	159	241	175	595	842	1
de	245	159	258	175	595	842	1
Atención	261	159	311	175	595	842	1
con	314	159	334	175	595	842	1
Hiperactividad	338	159	418	175	595	842	1
Combinado	421	159	485	175	595	842	1
José	55	186	71	197	595	842	1
Antonio	73	186	106	197	595	842	1
López-Villalobos	108	186	175	197	595	842	1
1*	175	187	181	194	595	842	1
,	181	186	183	197	595	842	1
Jesús	185	186	205	197	595	842	1
María	208	186	230	197	595	842	1
Andrés-de	232	186	273	197	595	842	1
Llano	275	186	298	197	595	842	1
2	298	187	301	194	595	842	1
,	301	186	303	197	595	842	1
Juan	305	186	323	197	595	842	1
Delgado	325	186	358	197	595	842	1
Sánchez-Mateos	361	186	424	197	595	842	1
3	424	187	427	194	595	842	1
,	427	186	429	197	595	842	1
Luis	432	186	449	197	595	842	1
Rodríguez-Molinero	451	186	530	197	595	842	1
4	530	187	533	194	595	842	1
,	533	186	535	197	595	842	1
Mercedes	70	197	107	209	595	842	1
Garrido-Redondo	110	197	180	209	595	842	1
4	180	198	183	205	595	842	1
,	183	197	185	209	595	842	1
María	187	197	210	209	595	842	1
Teresa	212	197	238	209	595	842	1
Martínez-Rivera	240	197	303	209	595	842	1
4	303	198	306	205	595	842	1
,	306	197	308	209	595	842	1
Ana	311	197	327	209	595	842	1
María	329	197	351	209	595	842	1
Sacristán-Martín	354	197	418	209	595	842	1
5	418	198	421	205	595	842	1
,	421	197	423	209	595	842	1
Isabel	425	197	448	209	595	842	1
Serrano-	451	197	484	209	595	842	1
Pintado	486	197	517	209	595	842	1
6	517	198	520	205	595	842	1
Servicio	153	220	173	229	595	842	1
Salud	175	220	191	229	595	842	1
Mental.	193	220	214	229	595	842	1
Psicología	216	220	241	229	595	842	1
Clínica.	243	220	264	229	595	842	1
Hospital	266	220	289	229	595	842	1
San	291	220	302	229	595	842	1
Telmo.	304	220	322	229	595	842	1
Complejo	324	220	349	229	595	842	1
Asistencial	351	220	380	229	595	842	1
de	382	220	388	229	595	842	1
Palencia.	390	220	414	229	595	842	1
SACYL	416	220	441	229	595	842	1
2	220	230	223	235	595	842	1
Pediatría.	225	229	251	238	595	842	1
Complejo	253	229	277	238	595	842	1
Asistencial	279	229	309	238	595	842	1
de	311	229	316	238	595	842	1
Palencia.	318	229	342	238	595	842	1
SACYL	344	229	369	238	595	842	1
3	127	239	130	244	595	842	1
Departamento	132	238	169	247	595	842	1
de	171	238	177	247	595	842	1
Psicología	179	238	205	247	595	842	1
Básica,	207	238	226	247	595	842	1
Psicobiología	228	238	261	247	595	842	1
y	263	238	266	247	595	842	1
Metodología	268	238	299	247	595	842	1
de	301	238	307	247	595	842	1
la	309	238	314	247	595	842	1
Facultad	316	238	340	247	595	842	1
de	342	238	347	247	595	842	1
Psicología	349	238	375	247	595	842	1
de	377	238	382	247	595	842	1
la	384	238	389	247	595	842	1
Universidad	391	238	424	247	595	842	1
de	425	238	431	247	595	842	1
Salamanca	433	238	462	247	595	842	1
4	223	248	225	253	595	842	1
Pediatría.	227	247	253	256	595	842	1
Atención	255	247	279	256	595	842	1
Primaria.	281	247	307	256	595	842	1
Valladolid.	309	247	340	256	595	842	1
SACYL	342	247	367	256	595	842	1
5	226	257	228	262	595	842	1
Pediatría.	230	256	257	265	595	842	1
Atención	259	256	282	265	595	842	1
Primaria.	284	256	310	265	595	842	1
Palencia.	312	256	336	265	595	842	1
SACYL	338	256	364	265	595	842	1
6	117	266	119	271	595	842	1
Departamento	121	265	159	274	595	842	1
de	161	265	167	274	595	842	1
Personalidad,	169	265	204	274	595	842	1
Evaluación	206	265	236	274	595	842	1
y	238	265	241	274	595	842	1
Tratamientos	243	265	278	274	595	842	1
Psicológicos	280	265	310	274	595	842	1
de	312	265	317	274	595	842	1
la	319	265	324	274	595	842	1
Facultad	326	265	350	274	595	842	1
de	352	265	357	274	595	842	1
Psicología	359	265	385	274	595	842	1
de	387	265	393	274	595	842	1
la	395	265	400	274	595	842	1
Universidad	402	265	434	274	595	842	1
de	436	265	441	274	595	842	1
Salamanca	443	265	473	274	595	842	1
1	149	221	151	226	595	842	1
Resumen:	51	286	85	295	595	842	1
Palabras	51	457	80	466	595	842	1
clave:	84	457	103	466	595	842	1
Trastorno	108	457	139	466	595	842	1
por	143	457	154	466	595	842	1
déficit	159	457	178	466	595	842	1
de	182	457	190	466	595	842	1
atención	194	457	221	466	595	842	1
con	225	457	237	466	595	842	1
hiperactividad	241	457	284	466	595	842	1
(TDAH);	51	466	80	475	595	842	1
Manual	83	466	106	475	595	842	1
Diagnóstico	110	466	147	475	595	842	1
y	151	466	154	475	595	842	1
Estadístico	158	466	192	475	595	842	1
de	196	466	203	475	595	842	1
los	207	466	216	475	595	842	1
Trastornos	219	466	253	475	595	842	1
Mentales	257	466	284	475	595	842	1
(DSM-IV);	51	475	84	484	595	842	1
validez;	86	475	110	484	595	842	1
síntomas	112	475	139	484	595	842	1
TDAH.	141	475	165	484	595	842	1
Introducción	50	513	116	527	595	842	1
La	51	538	61	550	595	842	1
investigación	64	538	114	550	595	842	1
que	117	538	131	550	595	842	1
presentamos	133	538	182	550	595	842	1
se	185	538	193	550	595	842	1
centra	195	538	219	550	595	842	1
en	222	538	231	550	595	842	1
estudiar	234	538	264	550	595	842	1
la	267	538	273	550	595	842	1
va-	276	538	288	550	595	842	1
lidez	51	550	69	561	595	842	1
de	72	550	82	561	595	842	1
criterio	85	550	113	561	595	842	1
para	116	550	132	561	595	842	1
el	136	550	142	561	595	842	1
diagnóstico	146	550	190	561	595	842	1
del	193	550	205	561	595	842	1
trastorno	208	550	243	561	595	842	1
por	247	550	260	561	595	842	1
déficit	263	550	288	561	595	842	1
de	51	561	60	572	595	842	1
atención	64	561	97	572	595	842	1
con	102	561	116	572	595	842	1
hiperactividad	120	561	175	572	595	842	1
combinado	179	561	222	572	595	842	1
(TDAH-C)	227	561	270	572	595	842	1
de	278	561	288	572	595	842	1
las	51	572	61	583	595	842	1
respuestas	68	572	108	583	595	842	1
conjuntas	111	572	148	583	595	842	1
de	152	572	161	583	595	842	1
padres	164	572	190	583	595	842	1
y	193	572	197	583	595	842	1
profesores	201	572	242	583	595	842	1
a	245	572	249	583	595	842	1
los	252	572	263	583	595	842	1
ítems	267	572	288	583	595	842	1
DSM-IV,	51	583	88	595	595	842	1
buscando	95	583	132	595	595	842	1
un	135	583	145	595	595	842	1
modelo	149	583	178	595	595	842	1
de	182	583	191	595	595	842	1
preguntas	195	583	232	595	595	842	1
reducido	236	583	270	595	595	842	1
que	273	583	287	595	595	842	1
permita	51	595	81	606	595	842	1
predecir	83	595	115	606	595	842	1
el	120	595	126	606	595	842	1
trastorno.	129	595	167	606	595	842	1
El	65	606	74	617	595	842	1
trastorno	78	606	114	617	595	842	1
por	118	606	132	617	595	842	1
déficit	136	606	160	617	595	842	1
de	164	606	173	617	595	842	1
atención	177	606	210	617	595	842	1
con	215	606	229	617	595	842	1
hiperactividad	233	606	288	617	595	842	1
(TDAH)	51	617	85	628	595	842	1
en	89	617	99	628	595	842	1
población	103	617	141	628	595	842	1
infantil	145	617	172	628	595	842	1
y	176	617	181	628	595	842	1
adolescente	185	617	230	628	595	842	1
es	234	617	242	628	595	842	1
un	246	617	256	628	595	842	1
motivo	260	617	288	628	595	842	1
frecuente	51	628	87	640	595	842	1
de	91	628	100	640	595	842	1
remisión	103	628	137	640	595	842	1
a	140	628	144	640	595	842	1
psicólogos	150	628	191	640	595	842	1
clínicos,	194	628	225	640	595	842	1
pediatras	228	628	263	640	595	842	1
y	266	628	270	640	595	842	1
psi-	273	628	288	640	595	842	1
quiatras	51	640	81	651	595	842	1
infantiles	84	640	119	651	595	842	1
(Paiva,	122	640	148	651	595	842	1
Saona,	151	640	176	651	595	842	1
y	179	640	183	651	595	842	1
Ramos,	186	640	215	651	595	842	1
2009);	218	640	242	651	595	842	1
siendo	244	640	270	651	595	842	1
uno	272	640	288	651	595	842	1
de	51	651	60	662	595	842	1
los	63	651	74	662	595	842	1
más	77	651	92	662	595	842	1
importantes	95	651	141	662	595	842	1
problemas	144	651	184	662	595	842	1
clínicos	187	651	216	662	595	842	1
y	219	651	223	662	595	842	1
de	225	651	235	662	595	842	1
salud	237	651	257	662	595	842	1
pública	260	651	288	662	595	842	1
en	51	662	60	674	595	842	1
términos	63	662	98	674	595	842	1
de	101	662	110	674	595	842	1
morbilidad	113	662	155	674	595	842	1
y	158	662	162	674	595	842	1
disfuncionalidad.	165	662	231	674	595	842	1
El	234	662	243	674	595	842	1
cuadro	246	662	273	674	595	842	1
clí-	276	662	288	674	595	842	1
nico	51	674	68	685	595	842	1
presenta	72	674	104	685	595	842	1
una	108	674	122	685	595	842	1
demanda	126	674	161	685	595	842	1
creciente	165	674	200	685	595	842	1
de	204	674	213	685	595	842	1
servicios	217	674	250	685	595	842	1
en	254	674	264	685	595	842	1
salud	268	674	287	685	595	842	1
mental	51	685	77	696	595	842	1
y	80	685	85	696	595	842	1
se	88	685	96	696	595	842	1
ha	99	685	108	696	595	842	1
constatado	111	685	153	696	595	842	1
su	156	685	165	696	595	842	1
mayor	168	685	192	696	595	842	1
afectación	195	685	235	696	595	842	1
clínica,	237	685	264	696	595	842	1
fami-	267	685	288	696	595	842	1
*	58	716	62	725	595	842	1
Dirección	64	716	97	725	595	842	1
para	99	716	114	725	595	842	1
correspondencia	116	716	171	725	595	842	1
[Correspondence	173	716	231	725	595	842	1
address]:	233	716	264	725	595	842	1
José	58	725	71	734	595	842	1
Antonio	74	725	99	734	595	842	1
López	102	725	121	734	595	842	1
Villalobos.	124	725	156	734	595	842	1
Servicio	159	725	183	734	595	842	1
de	186	725	193	734	595	842	1
Salud	195	725	212	734	595	842	1
Mental.	215	725	238	734	595	842	1
Psicología	240	725	271	734	595	842	1
Clí-	274	725	285	734	595	842	1
nica	58	734	71	743	595	842	1
Infancia	73	734	98	743	595	842	1
y	101	734	104	743	595	842	1
adolescencia.	106	734	146	743	595	842	1
Complejo	151	734	182	743	595	842	1
Asistencial	184	734	217	743	595	842	1
de	219	734	227	743	595	842	1
Palencia.	229	734	256	743	595	842	1
Hospital	258	734	285	743	595	842	1
San	58	743	69	752	595	842	1
Telmo.	71	743	93	752	595	842	1
Avenida	95	743	121	752	595	842	1
San	123	743	134	752	595	842	1
Telmo	136	743	156	752	595	842	1
s/n.	158	743	171	752	595	842	1
34004	173	743	192	752	595	842	1
Palencia	194	743	219	752	595	842	1
(España).	221	743	250	752	595	842	1
E-mail:	58	752	81	761	595	842	1
villalobos@cop.es	83	752	139	761	595	842	1
/	141	752	145	761	595	842	1
jlopezv@saludcastillayleon.es	147	752	237	761	595	842	1
Title:	306	286	324	295	595	842	1
Validity	327	286	350	295	595	842	1
of	353	286	360	295	595	842	1
a	362	286	366	295	595	842	1
reduced	368	286	393	295	595	842	1
model	395	286	415	295	595	842	1
of	417	286	424	295	595	842	1
items	427	286	443	295	595	842	1
of	446	286	452	295	595	842	1
DSM-IV	455	286	483	295	595	842	1
criteria	485	286	506	295	595	842	1
according	509	286	539	295	595	842	1
to	306	295	312	304	595	842	1
the	315	295	325	304	595	842	1
parents'	328	295	352	304	595	842	1
and	355	295	366	304	595	842	1
teachers'	369	295	396	304	595	842	1
responses	399	295	429	304	595	842	1
in	432	295	438	304	595	842	1
the	440	295	450	304	595	842	1
diagnostic	453	295	484	304	595	842	1
of	487	295	494	304	595	842	1
the	496	295	506	304	595	842	1
Attention	509	295	539	304	595	842	1
Deficit	306	304	327	313	595	842	1
Hyperactivity	329	304	370	313	595	842	1
Disorder	372	304	400	313	595	842	1
(Combined	402	304	437	313	595	842	1
Type).	439	304	459	313	595	842	1
Abstract:	306	313	336	322	595	842	1
Key	306	475	319	484	595	842	1
words:	321	475	343	484	595	842	1
Attention	345	475	375	484	595	842	1
Deficit	377	475	398	484	595	842	1
Hyperactivity	400	475	442	484	595	842	1
Disorder	444	475	471	484	595	842	1
(ADHD);	473	475	503	484	595	842	1
Diagnostic	505	475	539	484	595	842	1
and	306	484	317	493	595	842	1
Statistical	321	484	350	493	595	842	1
Manual	354	484	377	493	595	842	1
of	380	484	387	493	595	842	1
Mental	391	484	412	493	595	842	1
Disorders	416	484	446	493	595	842	1
(DSM-IV);	450	484	484	493	595	842	1
validity;	488	484	511	493	595	842	1
ADHD	515	484	539	493	595	842	1
symptoms.	306	493	340	502	595	842	1
liar	302	513	314	525	595	842	1
y	318	513	322	525	595	842	1
académica	326	513	366	525	595	842	1
cuando	369	513	398	525	595	842	1
se	402	513	409	525	595	842	1
compara	413	513	447	525	595	842	1
con	451	513	465	525	595	842	1
población	469	513	507	525	595	842	1
general	511	513	539	525	595	842	1
y/o	302	525	316	536	595	842	1
controles	319	525	355	536	595	842	1
clínicos	357	525	386	536	595	842	1
(López-Villalobos	389	525	458	536	595	842	1
et	461	525	468	536	595	842	1
al.,	470	525	481	536	595	842	1
2004).	484	525	508	536	595	842	1
El	316	536	325	547	595	842	1
TDAH	330	536	358	547	595	842	1
se	362	536	370	547	595	842	1
caracteriza	375	536	416	547	595	842	1
por	420	536	434	547	595	842	1
un	438	536	448	547	595	842	1
patrón	453	536	479	547	595	842	1
mantenido	483	536	525	547	595	842	1
de	529	536	538	547	595	842	1
inatención	302	547	342	559	595	842	1
y/o	346	547	360	559	595	842	1
hiperactividad-impulsividad,	364	547	473	559	595	842	1
que	477	547	491	559	595	842	1
es	494	547	502	559	595	842	1
más	506	547	521	559	595	842	1
fre-	525	547	539	559	595	842	1
cuente	302	559	327	570	595	842	1
y	331	559	336	570	595	842	1
grave	339	559	360	570	595	842	1
que	364	559	378	570	595	842	1
el	382	559	388	570	595	842	1
observado	392	559	432	570	595	842	1
en	436	559	446	570	595	842	1
sujetos	449	559	476	570	595	842	1
de	480	559	489	570	595	842	1
un	493	559	503	570	595	842	1
nivel	507	559	525	570	595	842	1
de	529	559	538	570	595	842	1
desarrollo	302	570	340	581	595	842	1
similar.	344	570	371	581	595	842	1
Los	375	570	389	581	595	842	1
síntomas,	392	570	429	581	595	842	1
según	432	570	454	581	595	842	1
criterios	457	570	489	581	595	842	1
DSMIV-TR	492	570	539	581	595	842	1
TR,	302	581	317	592	595	842	1
deben	320	581	343	592	595	842	1
presentarse	346	581	390	592	595	842	1
en	393	581	402	592	595	842	1
dos	405	581	419	592	595	842	1
o	422	581	427	592	595	842	1
más	430	581	445	592	595	842	1
ambientes,	448	581	490	592	595	842	1
antes	492	581	512	592	595	842	1
de	515	581	524	592	595	842	1
los	527	581	538	592	595	842	1
siete	302	592	319	604	595	842	1
años	322	592	340	604	595	842	1
de	343	592	352	604	595	842	1
edad	355	592	373	604	595	842	1
y	376	592	380	604	595	842	1
causar	383	592	407	604	595	842	1
un	410	592	420	604	595	842	1
deterioro	422	592	458	604	595	842	1
clínicamente	461	592	509	604	595	842	1
signifi-	512	592	539	604	595	842	1
cativo	302	604	325	615	595	842	1
de	328	604	338	615	595	842	1
la	341	604	347	615	595	842	1
actividad	350	604	385	615	595	842	1
social,	388	604	412	615	595	842	1
académica	415	604	455	615	595	842	1
o	458	604	463	615	595	842	1
laboral.	466	604	495	615	595	842	1
El	498	604	507	615	595	842	1
manual	510	604	538	615	595	842	1
diagnóstico	302	615	346	626	595	842	1
y	355	615	359	626	595	842	1
estadístico	368	615	409	626	595	842	1
de	418	615	427	626	595	842	1
los	436	615	447	626	595	842	1
trastornos	456	615	495	626	595	842	1
mentales	504	615	539	626	595	842	1
(DSMIV-TR),	302	626	357	638	595	842	1
clasifica	360	626	391	638	595	842	1
tres	394	626	409	638	595	842	1
subtipos	412	626	445	638	595	842	1
de	449	626	458	638	595	842	1
TDAH,	461	626	492	638	595	842	1
en	496	626	505	638	595	842	1
función	509	626	538	638	595	842	1
del	302	638	313	649	595	842	1
patrón	316	638	342	649	595	842	1
sintomático	345	638	390	649	595	842	1
predominante	393	638	447	649	595	842	1
en	450	638	459	649	595	842	1
los	462	638	473	649	595	842	1
últimos	475	638	504	649	595	842	1
seis	507	638	521	649	595	842	1
me-	523	638	539	649	595	842	1
ses:	302	649	316	660	595	842	1
Tipo	320	649	338	660	595	842	1
combinado	342	649	386	660	595	842	1
(TDAH-C),	390	649	436	660	595	842	1
tipo	440	649	456	660	595	842	1
con	459	649	474	660	595	842	1
predominio	478	649	523	660	595	842	1
del	527	649	539	660	595	842	1
déficit	302	660	326	671	595	842	1
de	329	660	339	671	595	842	1
atención	342	660	375	671	595	842	1
(TDAH-I)	378	660	419	671	595	842	1
y	423	660	427	671	595	842	1
tipo	430	660	446	671	595	842	1
con	449	660	463	671	595	842	1
predominio	467	660	512	671	595	842	1
hiper-	515	660	539	671	595	842	1
activo	302	671	325	683	595	842	1
impulsivo	328	671	366	683	595	842	1
(TDAH-H)	369	671	414	683	595	842	1
(American	417	671	458	683	595	842	1
Psychiatric	461	671	503	683	595	842	1
Associa-	506	671	539	683	595	842	1
tion,	302	683	320	694	595	842	1
2002).	322	683	346	694	595	842	1
Una	316	694	332	705	595	842	1
revisión	336	694	367	705	595	842	1
sistemática	371	694	413	705	595	842	1
mundial	417	694	448	705	595	842	1
de	452	694	461	705	595	842	1
estudios	465	694	497	705	595	842	1
de	501	694	510	705	595	842	1
preva-	514	694	539	705	595	842	1
lencia	302	705	324	716	595	842	1
en	329	705	339	716	595	842	1
TDAH	344	705	372	716	595	842	1
infanto	378	705	406	716	595	842	1
juvenil	411	705	437	716	595	842	1
observó	442	705	473	716	595	842	1
una	479	705	493	716	595	842	1
media	498	705	522	716	595	842	1
del	527	705	539	716	595	842	1
5.29%	302	717	326	728	595	842	1
(Polanczyk,	331	717	376	728	595	842	1
de	380	717	390	728	595	842	1
Lima,	394	717	416	728	595	842	1
Horta,	421	717	446	728	595	842	1
Biederman	451	717	493	728	595	842	1
y	497	717	501	728	595	842	1
Rohde,	511	717	538	728	595	842	1
2007).	302	728	326	739	595	842	1
En	329	728	341	739	595	842	1
población	344	728	383	739	595	842	1
española	386	728	420	739	595	842	1
un	423	728	433	739	595	842	1
riguroso	437	728	469	739	595	842	1
estudio	472	728	500	739	595	842	1
realizado	504	728	539	739	595	842	1
mediante	302	739	338	750	595	842	1
un	341	739	351	750	595	842	1
diseño	355	739	380	750	595	842	1
epidemiológico	383	739	443	750	595	842	1
en	446	739	456	750	595	842	1
doble	459	739	481	750	595	842	1
fase	484	739	500	750	595	842	1
psicomé-	503	739	539	750	595	842	1
-	282	780	285	791	595	842	1
898	288	780	302	791	595	842	1
-	304	780	307	791	595	842	1
Validez	84	102	104	110	595	842	2
de	105	102	110	110	595	842	2
un	112	102	118	110	595	842	2
modelo	120	102	136	110	595	842	2
reducido	137	102	156	110	595	842	2
de	158	102	163	110	595	842	2
items	165	102	176	110	595	842	2
del	178	102	185	110	595	842	2
DSM-IV	186	102	211	110	595	842	2
según	212	102	225	110	595	842	2
respuesta	226	102	247	110	595	842	2
de	249	102	254	110	595	842	2
padres	256	102	270	110	595	842	2
y	272	102	274	110	595	842	2
profesores	276	102	298	110	595	842	2
en	300	102	305	110	595	842	2
el	306	102	310	110	595	842	2
diagnóstico	312	102	337	110	595	842	2
del	338	102	345	110	595	842	2
Trastorno	347	102	369	110	595	842	2
por	371	102	379	110	595	842	2
Déficit	380	102	396	110	595	842	2
de	398	102	403	110	595	842	2
Atención	404	102	425	110	595	842	2
con	427	102	435	110	595	842	2
Hiperactividad	436	102	471	110	595	842	2
Combinado	473	102	500	110	595	842	2
trica	57	128	74	139	595	842	2
–	76	128	82	139	595	842	2
clínica	84	128	109	139	595	842	2
constató	111	128	144	139	595	842	2
un	147	128	157	139	595	842	2
6.6%	160	128	180	139	595	842	2
(4.38%	183	128	210	139	595	842	2
para	213	128	229	139	595	842	2
TDAH-C)	232	128	273	139	595	842	2
(Ro-	276	128	293	139	595	842	2
dríguez	57	139	85	150	595	842	2
et	88	139	95	150	595	842	2
al.,	97	139	108	150	595	842	2
2009).	111	139	135	150	595	842	2
Los	71	150	85	161	595	842	2
criterios	90	150	121	161	595	842	2
de	126	150	135	161	595	842	2
diagnóstico	140	150	184	161	595	842	2
para	189	150	205	161	595	842	2
TDAH	210	150	238	161	595	842	2
del	243	150	254	161	595	842	2
DSM-IV	259	150	293	161	595	842	2
surgieron	57	161	93	173	595	842	2
de	96	161	105	173	595	842	2
estudios	108	161	140	173	595	842	2
empíricos	143	161	181	173	595	842	2
con	184	161	199	173	595	842	2
una	202	161	216	173	595	842	2
muestra	219	161	250	173	595	842	2
de	253	161	262	173	595	842	2
380	265	161	279	173	595	842	2
ca-	282	161	293	173	595	842	2
sos	57	173	69	184	595	842	2
entre	72	173	92	184	595	842	2
4	95	173	99	184	595	842	2
y	102	173	106	184	595	842	2
16	109	173	118	184	595	842	2
años	121	173	139	184	595	842	2
y	142	173	146	184	595	842	2
se	149	173	157	184	595	842	2
derivaron	159	173	197	184	595	842	2
del	199	173	211	184	595	842	2
trabajo	214	173	240	184	595	842	2
formado	243	173	277	184	595	842	2
por	280	173	293	184	595	842	2
un	57	184	67	195	595	842	2
comité	69	184	96	195	595	842	2
con	98	184	113	195	595	842	2
algunos	115	184	145	195	595	842	2
de	148	184	157	195	595	842	2
los	159	184	171	195	595	842	2
más	173	184	189	195	595	842	2
prestigiosos	191	184	237	195	595	842	2
autores	240	184	268	195	595	842	2
en	270	184	280	195	595	842	2
es-	282	184	293	195	595	842	2
te	57	195	64	207	595	842	2
campo,	66	195	95	207	595	842	2
una	97	195	112	207	595	842	2
extensa	114	195	143	207	595	842	2
revisión	145	195	176	207	595	842	2
de	179	195	188	207	595	842	2
la	190	195	197	207	595	842	2
literatura	199	195	234	207	595	842	2
del	236	195	248	207	595	842	2
TDAH,	250	195	281	207	595	842	2
un	283	195	293	207	595	842	2
estudio	57	207	85	218	595	842	2
de	89	207	98	218	595	842	2
las	102	207	112	218	595	842	2
escalas	116	207	142	218	595	842	2
de	146	207	155	218	595	842	2
evaluación	159	207	200	218	595	842	2
existentes	204	207	242	218	595	842	2
relacionadas	246	207	293	218	595	842	2
con	57	218	71	229	595	842	2
el	75	218	81	229	595	842	2
TDAH	85	218	113	229	595	842	2
y	117	218	121	229	595	842	2
un	125	218	135	229	595	842	2
análisis	138	218	166	229	595	842	2
estadístico	170	218	210	229	595	842	2
de	214	218	223	229	595	842	2
los	226	218	238	229	595	842	2
resultados	241	218	280	229	595	842	2
de	284	218	293	229	595	842	2
un	57	229	67	240	595	842	2
ensayo	70	229	96	240	595	842	2
de	99	229	108	240	595	842	2
campo	111	229	137	240	595	842	2
sobre	140	229	162	240	595	842	2
los	165	229	176	240	595	842	2
ítems.	179	229	202	240	595	842	2
Diversos	205	229	240	240	595	842	2
estudios	243	229	274	240	595	842	2
ava-	277	229	293	240	595	842	2
laron	57	240	77	252	595	842	2
la	80	240	87	252	595	842	2
consistencia	94	240	141	252	595	842	2
interna,	145	240	174	252	595	842	2
validez	177	240	204	252	595	842	2
y	208	240	212	252	595	842	2
fiabilidad	216	240	251	252	595	842	2
test-retest	255	240	293	252	595	842	2
de	57	252	66	263	595	842	2
la	70	252	76	263	595	842	2
escala	80	252	102	263	595	842	2
de	106	252	115	263	595	842	2
18	119	252	129	263	595	842	2
ítems	133	252	153	263	595	842	2
de	157	252	166	263	595	842	2
la	170	252	177	263	595	842	2
DSM-IV	180	252	215	263	595	842	2
y	219	252	223	263	595	842	2
mediante	227	252	262	263	595	842	2
análisis	266	252	293	263	595	842	2
factorial	57	263	88	274	595	842	2
encontraron	91	263	139	274	595	842	2
los	141	263	152	274	595	842	2
diferentes	155	263	193	274	595	842	2
subtipos	196	263	228	274	595	842	2
de	231	263	240	274	595	842	2
TDAH,	243	263	273	274	595	842	2
con-	276	263	293	274	595	842	2
firmando	57	274	93	286	595	842	2
la	95	274	102	286	595	842	2
independencia	104	274	160	286	595	842	2
de	163	274	172	286	595	842	2
las	175	274	185	286	595	842	2
dimensiones	188	274	236	286	595	842	2
hiperactividad	239	274	293	286	595	842	2
-	57	286	60	297	595	842	2
impulsividad	62	286	112	297	595	842	2
e	114	286	118	297	595	842	2
inatención	121	286	161	297	595	842	2
(López-Villalobos,	164	286	236	297	595	842	2
2002).	238	286	262	297	595	842	2
En	71	297	83	308	595	842	2
la	85	297	92	308	595	842	2
actualidad	95	297	134	308	595	842	2
esta	136	297	151	308	595	842	2
clasificación	154	297	201	308	595	842	2
se	204	297	212	308	595	842	2
encuentra	215	297	253	308	595	842	2
en	256	297	265	308	595	842	2
un	268	297	278	308	595	842	2
pe-	281	297	293	308	595	842	2
riodo	57	308	78	319	595	842	2
de	82	308	91	319	595	842	2
tránsito	95	308	125	319	595	842	2
y	129	308	133	319	595	842	2
se	137	308	145	319	595	842	2
han	149	308	163	319	595	842	2
sugerido	167	308	201	319	595	842	2
tres	205	308	219	319	595	842	2
posibles	223	308	254	319	595	842	2
opciones	258	308	293	319	595	842	2
para	57	319	73	331	595	842	2
el	77	319	84	331	595	842	2
futuro	87	319	112	331	595	842	2
DSM-5.	115	319	146	331	595	842	2
Entre	150	319	172	331	595	842	2
estas	176	319	194	331	595	842	2
opciones,	198	319	235	331	595	842	2
nos	239	319	252	331	595	842	2
encontra-	256	319	293	331	595	842	2
mos	57	331	73	342	595	842	2
con	76	331	91	342	595	842	2
la	94	331	100	342	595	842	2
de	103	331	112	342	595	842	2
mantener	118	331	155	342	595	842	2
una	158	331	172	342	595	842	2
clasificación	175	331	222	342	595	842	2
similar	225	331	251	342	595	842	2
a	254	331	258	342	595	842	2
la	261	331	268	342	595	842	2
actual	271	331	293	342	595	842	2
o	57	342	62	353	595	842	2
la	65	342	71	353	595	842	2
de	74	342	84	353	595	842	2
abandonar	87	342	128	353	595	842	2
los	131	342	142	353	595	842	2
subtipos	145	342	178	353	595	842	2
y	181	342	185	353	595	842	2
referirnos	188	342	226	353	595	842	2
a	229	342	233	353	595	842	2
presentaciones	236	342	293	353	595	842	2
del	57	353	68	365	595	842	2
trastorno,	72	353	110	365	595	842	2
incluyendo	114	353	157	365	595	842	2
la	161	353	167	365	595	842	2
combinada	171	353	214	365	595	842	2
(similar	218	353	246	365	595	842	2
TDAH-C),	250	353	293	365	595	842	2
hiperactiva-impulsiva	57	365	139	376	595	842	2
(similar	143	365	172	376	595	842	2
TDAH-H),	176	365	220	376	595	842	2
inatenta	224	365	255	376	595	842	2
(seis	259	365	275	376	595	842	2
sín-	279	365	293	376	595	842	2
tomas	57	376	80	387	595	842	2
de	83	376	92	387	595	842	2
inatención	95	376	136	387	595	842	2
y	138	376	143	387	595	842	2
al	145	376	152	387	595	842	2
menos	155	376	180	387	595	842	2
tres	183	376	197	387	595	842	2
síntomas	200	376	235	387	595	842	2
de	238	376	247	387	595	842	2
hiperactivi-	250	376	293	387	595	842	2
dad	57	387	71	398	595	842	2
-	74	387	77	398	595	842	2
impulsividad)	80	387	132	398	595	842	2
y	135	387	140	398	595	842	2
la	143	387	149	398	595	842	2
inatenta	152	387	183	398	595	842	2
restrictiva	186	387	224	398	595	842	2
(seis	227	387	243	398	595	842	2
síntomas	246	387	281	398	595	842	2
de	284	387	293	398	595	842	2
inatención	57	398	97	410	595	842	2
y	101	398	105	410	595	842	2
máximo	108	398	140	410	595	842	2
dos	144	398	157	410	595	842	2
de	161	398	170	410	595	842	2
hiperactividad	174	398	228	410	595	842	2
-	232	398	235	410	595	842	2
impulsividad).	239	398	293	410	595	842	2
La	57	410	67	421	595	842	2
tercera	70	410	97	421	595	842	2
opción	100	410	127	421	595	842	2
consiste	131	410	162	421	595	842	2
en	166	410	176	421	595	842	2
considerar	179	410	220	421	595	842	2
una	224	410	238	421	595	842	2
única	242	410	262	421	595	842	2
dimen-	266	410	293	421	595	842	2
sión	57	421	73	432	595	842	2
para	76	421	93	432	595	842	2
el	96	421	102	432	595	842	2
TDAH,	106	421	136	432	595	842	2
que	139	421	153	432	595	842	2
coincidiría	157	421	197	432	595	842	2
con	200	421	215	432	595	842	2
el	218	421	224	432	595	842	2
actual	227	421	250	432	595	842	2
TDAH-C.	253	421	293	432	595	842	2
No	57	432	70	443	595	842	2
entraremos	72	432	116	443	595	842	2
en	119	432	128	443	595	842	2
mas	131	432	147	443	595	842	2
consideraciones	150	432	211	443	595	842	2
sobre	214	432	236	443	595	842	2
estos	239	432	258	443	595	842	2
cambios	261	432	293	443	595	842	2
pues	57	444	75	455	595	842	2
exceden	78	444	110	455	595	842	2
el	113	444	119	455	595	842	2
propósito	123	444	161	455	595	842	2
de	164	444	173	455	595	842	2
nuestra	177	444	205	455	595	842	2
investigación	208	444	259	455	595	842	2
y	262	444	266	455	595	842	2
única-	269	444	293	455	595	842	2
mente	57	455	81	466	595	842	2
dejaremos	84	455	123	466	595	842	2
constancia	126	455	167	466	595	842	2
de	170	455	179	466	595	842	2
que	182	455	196	466	595	842	2
se	198	455	206	466	595	842	2
plantea	209	455	237	466	595	842	2
incluir	240	455	264	466	595	842	2
el	267	455	273	466	595	842	2
tras-	276	455	293	466	595	842	2
torno	57	466	78	477	595	842	2
en	82	466	91	477	595	842	2
la	95	466	102	477	595	842	2
categoría	105	466	140	477	595	842	2
de	144	466	153	477	595	842	2
trastornos	157	466	196	477	595	842	2
del	200	466	212	477	595	842	2
neurodesarrollo,	215	466	279	477	595	842	2
re-	283	466	293	477	595	842	2
trasar	57	477	78	489	595	842	2
la	81	477	87	489	595	842	2
edad	90	477	108	489	595	842	2
de	111	477	120	489	595	842	2
inicio	123	477	144	489	595	842	2
hasta	147	477	167	489	595	842	2
los	170	477	181	489	595	842	2
12	183	477	193	489	595	842	2
años	195	477	213	489	595	842	2
y	216	477	220	489	595	842	2
eliminar	223	477	254	489	595	842	2
la	257	477	263	489	595	842	2
restric-	266	477	293	489	595	842	2
ción	57	489	73	500	595	842	2
de	77	489	86	500	595	842	2
no	89	489	100	500	595	842	2
poder	103	489	126	500	595	842	2
diagnosticar	129	489	176	500	595	842	2
en	179	489	189	500	595	842	2
presencia	192	489	228	500	595	842	2
de	232	489	241	500	595	842	2
un	244	489	254	500	595	842	2
trastorno	258	489	293	500	595	842	2
generalizado	57	500	105	511	595	842	2
del	108	500	119	511	595	842	2
desarrollo	122	500	160	511	595	842	2
(Servera,	163	500	196	511	595	842	2
2012).	199	500	223	511	595	842	2
Los	71	511	85	522	595	842	2
criterios	89	511	120	522	595	842	2
para	123	511	140	522	595	842	2
el	143	511	150	522	595	842	2
diagnóstico	153	511	197	522	595	842	2
del	200	511	212	522	595	842	2
TDAH	215	511	243	522	595	842	2
establecidos	247	511	293	522	595	842	2
en	57	522	66	534	595	842	2
el	69	522	76	534	595	842	2
DSM-IV	79	522	113	534	595	842	2
se	116	522	124	534	595	842	2
utilizan	127	522	155	534	595	842	2
desde	158	522	180	534	595	842	2
hace	183	522	201	534	595	842	2
muchos	204	522	235	534	595	842	2
años.	238	522	258	534	595	842	2
Durante	261	522	293	534	595	842	2
este	57	534	72	545	595	842	2
periodo	75	534	105	545	595	842	2
han	108	534	122	545	595	842	2
surgido	125	534	154	545	595	842	2
cuestiones,	156	534	199	545	595	842	2
vinculadas	202	534	242	545	595	842	2
a	245	534	249	545	595	842	2
nuestra	252	534	280	545	595	842	2
in-	283	534	293	545	595	842	2
vestigación,	57	545	102	556	595	842	2
que	105	545	119	556	595	842	2
pudieran	121	545	155	556	595	842	2
considerarse	158	545	206	556	595	842	2
en	209	545	218	556	595	842	2
las	220	545	230	556	595	842	2
revisiones	236	545	274	556	595	842	2
para	277	545	293	556	595	842	2
la	57	556	63	568	595	842	2
publicación	66	556	110	568	595	842	2
del	113	556	124	568	595	842	2
DSM-5.	127	556	158	568	595	842	2
Entre	71	568	93	579	595	842	2
estas	97	568	116	579	595	842	2
cuestiones,	120	568	162	579	595	842	2
nos	166	568	180	579	595	842	2
planteamos	184	568	228	579	595	842	2
si	232	568	238	579	595	842	2
resultaría	242	568	277	579	595	842	2
útil	281	568	293	579	595	842	2
reducir	57	579	84	590	595	842	2
la	87	579	94	590	595	842	2
lista	97	579	112	590	595	842	2
de	116	579	125	590	595	842	2
dieciocho	128	579	166	590	595	842	2
síntomas	169	579	204	590	595	842	2
de	207	579	216	590	595	842	2
TDAH	219	579	248	590	595	842	2
para	251	579	268	590	595	842	2
incre-	271	579	293	590	595	842	2
mentar	57	590	84	601	595	842	2
su	87	590	96	601	595	842	2
validez,	98	590	127	601	595	842	2
eliminando	130	590	174	601	595	842	2
ítems	176	590	197	601	595	842	2
potencialmente	200	590	259	601	595	842	2
duplica-	262	590	293	601	595	842	2
dos	57	601	70	613	595	842	2
y	75	601	79	613	595	842	2
centrándonos	84	601	137	613	595	842	2
en	142	601	151	613	595	842	2
aquellos	156	601	188	613	595	842	2
que	192	601	206	613	595	842	2
proporcionan	211	601	264	613	595	842	2
mayor	269	601	293	613	595	842	2
discriminación	57	613	113	624	595	842	2
entre	118	613	137	624	595	842	2
los	141	613	153	624	595	842	2
grupos	157	613	183	624	595	842	2
de	187	613	197	624	595	842	2
TDAH	201	613	229	624	595	842	2
con	233	613	248	624	595	842	2
otros	252	613	272	624	595	842	2
tras-	276	613	293	624	595	842	2
tornos	57	624	82	635	595	842	2
y	85	624	89	635	595	842	2
con	93	624	107	635	595	842	2
muestras	110	624	145	635	595	842	2
de	148	624	157	635	595	842	2
población	160	624	199	635	595	842	2
general.	202	624	232	635	595	842	2
En	235	624	247	635	595	842	2
esta	250	624	265	635	595	842	2
misma	268	624	293	635	595	842	2
línea,	57	635	77	647	595	842	2
también	80	635	112	647	595	842	2
es	115	635	123	647	595	842	2
relevante	126	635	161	647	595	842	2
conocer	164	635	195	647	595	842	2
si	199	635	205	647	595	842	2
es	208	635	216	647	595	842	2
preciso	219	635	247	647	595	842	2
utilizar	250	635	276	647	595	842	2
dos	279	635	293	647	595	842	2
listas	57	647	76	658	595	842	2
de	80	647	90	658	595	842	2
síntomas	94	647	129	658	595	842	2
con	134	647	148	658	595	842	2
puntos	153	647	179	658	595	842	2
de	184	647	193	658	595	842	2
corte	198	647	218	658	595	842	2
separados	222	647	261	658	595	842	2
para	265	647	282	658	595	842	2
el	287	647	293	658	595	842	2
diagnóstico	57	658	101	669	595	842	2
o	109	658	114	669	595	842	2
sería	118	658	135	669	595	842	2
más	139	658	155	669	595	842	2
adecuado	158	658	195	669	595	842	2
tener	199	658	219	669	595	842	2
una	223	658	237	669	595	842	2
única	240	658	261	669	595	842	2
lista	265	658	280	669	595	842	2
de	284	658	293	669	595	842	2
síntomas	57	669	91	680	595	842	2
y	94	669	99	680	595	842	2
un	102	669	112	680	595	842	2
solo	115	669	131	680	595	842	2
punto	134	669	158	680	595	842	2
de	161	669	170	680	595	842	2
corte.	173	669	195	680	595	842	2
Otra	198	669	216	680	595	842	2
cuestión	220	669	252	680	595	842	2
de	255	669	264	680	595	842	2
interés	267	669	293	680	595	842	2
es	57	680	65	692	595	842	2
conocer	68	680	99	692	595	842	2
si	102	680	108	692	595	842	2
todos	111	680	133	692	595	842	2
los	136	680	148	692	595	842	2
ítems	151	680	172	692	595	842	2
del	175	680	186	692	595	842	2
DSM-IV	190	680	224	692	595	842	2
debieran	227	680	261	692	595	842	2
tener	264	680	284	692	595	842	2
el	287	680	293	692	595	842	2
mismo	57	692	83	703	595	842	2
peso	86	692	104	703	595	842	2
al	106	692	113	703	595	842	2
tomar	115	692	138	703	595	842	2
decisiones	141	692	181	703	595	842	2
diagnósticas.	183	692	232	703	595	842	2
En	71	703	83	714	595	842	2
relación	86	703	117	714	595	842	2
con	120	703	135	714	595	842	2
nuestra	138	703	166	714	595	842	2
investigación,	170	703	222	714	595	842	2
existen	226	703	253	714	595	842	2
argumen-	256	703	293	714	595	842	2
tos	57	714	68	725	595	842	2
para	71	714	88	725	595	842	2
considerar	90	714	131	725	595	842	2
que	134	714	148	725	595	842	2
el	150	714	157	725	595	842	2
TDAH	159	714	188	725	595	842	2
del	190	714	202	725	595	842	2
futuro	205	714	229	725	595	842	2
DSM-5	232	714	261	725	595	842	2
sea	263	714	275	725	595	842	2
uni-	278	714	293	725	595	842	2
factorial.	57	726	90	737	595	842	2
Esta	94	726	111	737	595	842	2
visión	114	726	137	737	595	842	2
coincidiría	141	726	181	737	595	842	2
con	184	726	198	737	595	842	2
el	202	726	208	737	595	842	2
actual	211	726	234	737	595	842	2
TDAH-C	237	726	275	737	595	842	2
y	278	726	282	737	595	842	2
se	286	726	293	737	595	842	2
ajustaría	57	737	88	748	595	842	2
al	91	737	97	748	595	842	2
antiguo	100	737	129	748	595	842	2
DSM-III-R	131	737	175	748	595	842	2
o	178	737	183	748	595	842	2
a	185	737	189	748	595	842	2
la	192	737	198	748	595	842	2
CIE	201	737	217	748	595	842	2
10	220	737	229	748	595	842	2
con	232	737	246	748	595	842	2
el	249	737	255	748	595	842	2
trastorno	258	737	293	748	595	842	2
hipercinético.	57	748	109	759	595	842	2
Entre	112	748	134	759	595	842	2
estos	137	748	157	759	595	842	2
argumentos	160	748	206	759	595	842	2
nos	209	748	222	759	595	842	2
encontramos	225	748	276	759	595	842	2
con	279	748	293	759	595	842	2
899	530	99	544	111	595	842	2
el	308	128	314	139	595	842	2
hecho	317	128	341	139	595	842	2
de	343	128	353	139	595	842	2
que	355	128	369	139	595	842	2
la	372	128	379	139	595	842	2
solución	381	128	414	139	595	842	2
bifactorial	417	128	456	139	595	842	2
(inatención	459	128	502	139	595	842	2
/	505	128	510	139	595	842	2
hiperac-	513	128	544	139	595	842	2
tividad	308	139	334	150	595	842	2
impulsividad)	337	139	389	150	595	842	2
presenta	392	139	425	150	595	842	2
ítems	427	139	448	150	595	842	2
pertenecientes	451	139	507	150	595	842	2
a	510	139	514	150	595	842	2
dimen-	517	139	544	150	595	842	2
siones	308	150	332	161	595	842	2
diferentes	335	150	373	161	595	842	2
que	377	150	391	161	595	842	2
correlacionan	395	150	447	161	595	842	2
significativamente	451	150	521	161	595	842	2
entre	524	150	544	161	595	842	2
ellos	308	161	325	173	595	842	2
(Lahey	328	161	354	173	595	842	2
et	358	161	365	173	595	842	2
al.,	368	161	378	173	595	842	2
1994)	382	161	403	173	595	842	2
y	406	161	410	173	595	842	2
algunas	414	161	442	173	595	842	2
investigaciones	445	161	503	173	595	842	2
con	506	161	521	173	595	842	2
gran-	524	161	544	173	595	842	2
des	308	173	320	184	595	842	2
muestras	325	173	359	184	595	842	2
avalan	363	173	388	184	595	842	2
que	392	173	406	184	595	842	2
estas	410	173	429	184	595	842	2
listas	433	173	452	184	595	842	2
representan	456	173	501	184	595	842	2
una	505	173	519	184	595	842	2
única	524	173	544	184	595	842	2
dimensión	308	184	348	195	595	842	2
en	351	184	361	195	595	842	2
las	364	184	374	195	595	842	2
poblaciones	377	184	423	195	595	842	2
y	426	184	431	195	595	842	2
que	434	184	448	195	595	842	2
los	451	184	462	195	595	842	2
subtipos	465	184	498	195	595	842	2
basados	501	184	532	195	595	842	2
en	535	184	544	195	595	842	2
dichas	308	195	332	207	595	842	2
listas	336	195	355	207	595	842	2
sólo	359	195	375	207	595	842	2
reflejan	379	195	408	207	595	842	2
una	411	195	426	207	595	842	2
gravedad	429	195	464	207	595	842	2
variable	468	195	498	207	595	842	2
del	502	195	514	207	595	842	2
mismo	518	195	544	207	595	842	2
rasgo	308	207	328	218	595	842	2
subyacente	335	207	377	218	595	842	2
en	384	207	393	218	595	842	2
la	400	207	406	218	595	842	2
población	413	207	451	218	595	842	2
(Lubke	458	207	485	218	595	842	2
et	492	207	499	218	595	842	2
al.,	506	207	517	218	595	842	2
2007;	523	207	544	218	595	842	2
McGough	308	218	347	229	595	842	2
y	352	218	356	229	595	842	2
Barkley,	360	218	391	229	595	842	2
2004).	395	218	419	229	595	842	2
Más	423	218	439	229	595	842	2
concretamente,	444	218	503	229	595	842	2
investiga-	507	218	544	229	595	842	2
ciones	308	229	332	240	595	842	2
que	335	229	349	240	595	842	2
utilizan	352	229	380	240	595	842	2
el	383	229	389	240	595	842	2
mismo	392	229	419	240	595	842	2
instrumento	422	229	469	240	595	842	2
de	472	229	481	240	595	842	2
nuestro	484	229	513	240	595	842	2
estudio	516	229	544	240	595	842	2
(Attention–Deficit/Hiperactivity	308	240	418	252	595	842	2
Disorder	427	240	456	252	595	842	2
Rating	464	240	486	252	595	842	2
Scales	494	240	514	252	595	842	2
IV	522	240	534	252	595	842	2
-	542	240	544	252	595	842	2
ADHD	308	252	338	263	595	842	2
RS-IV)	343	252	371	263	595	842	2
reflejan	376	252	405	263	595	842	2
correlación	410	252	453	263	595	842	2
significativa	458	252	504	263	595	842	2
entre	509	252	529	263	595	842	2
las	534	252	544	263	595	842	2
dos	308	263	321	274	595	842	2
soluciones	324	263	365	274	595	842	2
factoriales	368	263	407	274	595	842	2
y	410	263	414	274	595	842	2
entre	417	263	437	274	595	842	2
ítems	440	263	460	274	595	842	2
de	463	263	472	274	595	842	2
distintos	475	263	508	274	595	842	2
factores.	511	263	544	274	595	842	2
Los	308	274	322	286	595	842	2
autores	326	274	354	286	595	842	2
del	358	274	370	286	595	842	2
instrumento	374	274	421	286	595	842	2
diagnóstico	425	274	469	286	595	842	2
constatan	473	274	510	286	595	842	2
que	514	274	528	286	595	842	2
sus	532	274	544	286	595	842	2
resultados	308	286	347	297	595	842	2
permiten	351	286	386	297	595	842	2
apoyar	390	286	416	297	595	842	2
tanto	421	286	441	297	595	842	2
una	445	286	459	297	595	842	2
solución	463	286	496	297	595	842	2
unifactorial	500	286	544	297	595	842	2
como	308	297	330	308	595	842	2
bifactorial	336	297	375	308	595	842	2
(DuPaul,	381	297	415	308	595	842	2
Power,	421	297	448	308	595	842	2
Anastopoulos	454	297	508	308	595	842	2
y	514	297	518	308	595	842	2
Reid,	524	297	544	308	595	842	2
1998;	308	308	329	319	595	842	2
Gómez,	331	308	362	319	595	842	2
Burns,	365	308	390	319	595	842	2
Walsh	393	308	417	319	595	842	2
y	419	308	423	319	595	842	2
De	426	308	438	319	595	842	2
Moura,	440	308	468	319	595	842	2
2003).	471	308	495	319	595	842	2
En	322	319	334	331	595	842	2
la	337	319	344	331	595	842	2
misma	348	319	373	331	595	842	2
línea	377	319	395	331	595	842	2
argumental,	399	319	444	331	595	842	2
a	448	319	452	331	595	842	2
favor	456	319	477	331	595	842	2
de	480	319	490	331	595	842	2
una	494	319	508	331	595	842	2
solución	511	319	544	331	595	842	2
unifactorial	308	331	351	342	595	842	2
para	355	331	371	342	595	842	2
el	375	331	381	342	595	842	2
TDAH,	385	331	415	342	595	842	2
nos	418	331	432	342	595	842	2
encontramos	436	331	486	342	595	842	2
con	490	331	504	342	595	842	2
investiga-	507	331	544	342	595	842	2
dores	308	342	329	353	595	842	2
que	332	342	346	353	595	842	2
observan	349	342	384	353	595	842	2
que	387	342	401	353	595	842	2
los	404	342	415	353	595	842	2
distintos	418	342	451	353	595	842	2
tipos	454	342	473	353	595	842	2
de	475	342	485	353	595	842	2
TDAH	488	342	516	353	595	842	2
no	519	342	529	353	595	842	2
pa-	532	342	544	353	595	842	2
recen	308	353	329	365	595	842	2
diferenciarse	333	353	382	365	595	842	2
de	386	353	395	365	595	842	2
manera	399	353	427	365	595	842	2
fiable	431	353	453	365	595	842	2
en	456	353	466	365	595	842	2
dimensiones	470	353	518	365	595	842	2
como	522	353	544	365	595	842	2
comorbilidad,	308	365	361	376	595	842	2
respuesta	366	365	402	376	595	842	2
al	407	365	413	376	595	842	2
tratamiento,	418	365	465	376	595	842	2
etiología	469	365	502	376	595	842	2
o	507	365	512	376	595	842	2
antece-	516	365	544	376	595	842	2
dentes	308	376	333	387	595	842	2
familiares	335	376	372	387	595	842	2
(Barkley	375	376	407	387	595	842	2
et	409	376	417	387	595	842	2
al.,	419	376	430	387	595	842	2
2006;	432	376	453	387	595	842	2
Lubke	456	376	480	387	595	842	2
et	483	376	490	387	595	842	2
al.,	493	376	503	387	595	842	2
2007).	506	376	530	387	595	842	2
Desde	322	387	347	398	595	842	2
una	350	387	364	398	595	842	2
perspectiva	367	387	411	398	595	842	2
explicativa	414	387	454	398	595	842	2
y	457	387	461	398	595	842	2
en	464	387	474	398	595	842	2
la	477	387	483	398	595	842	2
misma	486	387	511	398	595	842	2
vertien-	514	387	544	398	595	842	2
te	308	398	315	410	595	842	2
argumental,	318	398	364	410	595	842	2
el	367	398	373	410	595	842	2
subtipo	377	398	406	410	595	842	2
hiperactivo	409	398	453	410	595	842	2
suele	456	398	475	410	595	842	2
ser	479	398	490	410	595	842	2
un	493	398	503	410	595	842	2
precursor	507	398	544	410	595	842	2
del	308	410	319	421	595	842	2
combinado	322	410	366	421	595	842	2
o	369	410	374	421	595	842	2
una	377	410	392	421	595	842	2
forma	395	410	418	421	595	842	2
leve	421	410	437	421	595	842	2
del	440	410	451	421	595	842	2
mismo.	455	410	483	421	595	842	2
Se	486	410	495	421	595	842	2
ha	498	410	508	421	595	842	2
observa-	511	410	544	421	595	842	2
do	308	421	318	432	595	842	2
que	321	421	335	432	595	842	2
en	337	421	347	432	595	842	2
niños	349	421	371	432	595	842	2
de	374	421	383	432	595	842	2
menor	386	421	411	432	595	842	2
edad,	414	421	434	432	595	842	2
los	437	421	448	432	595	842	2
síntomas	451	421	486	432	595	842	2
de	488	421	498	432	595	842	2
hiperactivi-	500	421	544	432	595	842	2
dad	308	432	322	443	595	842	2
suelen	327	432	351	443	595	842	2
aparecer	357	432	389	443	595	842	2
de	399	432	409	443	595	842	2
forma	414	432	437	443	595	842	2
natural	442	432	469	443	595	842	2
antes	474	432	494	443	595	842	2
que	499	432	513	443	595	842	2
los	519	432	530	443	595	842	2
de	535	432	544	443	595	842	2
inatención	308	444	348	455	595	842	2
en	352	444	362	455	595	842	2
el	366	444	372	455	595	842	2
curso	377	444	398	455	595	842	2
del	402	444	414	455	595	842	2
TDAH-C	418	444	456	455	595	842	2
(Barkley,	460	444	494	455	595	842	2
2006;	499	444	520	455	595	842	2
Hart,	524	444	544	455	595	842	2
Lahey,	308	455	333	466	595	842	2
Loeber,	336	455	366	466	595	842	2
Applegate	370	455	409	466	595	842	2
y	412	455	416	466	595	842	2
Frick,	420	455	442	466	595	842	2
1995;	445	455	466	466	595	842	2
Lahey	469	455	493	466	595	842	2
et	496	455	503	466	595	842	2
al.,	506	455	517	466	595	842	2
1994).	520	455	544	466	595	842	2
A	308	466	314	477	595	842	2
su	318	466	327	477	595	842	2
vez,	330	466	345	477	595	842	2
el	349	466	356	477	595	842	2
subtipo	359	466	388	477	595	842	2
inatento	392	466	424	477	595	842	2
es	427	466	435	477	595	842	2
un	439	466	449	477	595	842	2
grupo	452	466	475	477	595	842	2
heterogéneo	479	466	527	477	595	842	2
que	530	466	544	477	595	842	2
presenta	308	477	340	489	595	842	2
varias	343	477	365	489	595	842	2
opciones.	368	477	405	489	595	842	2
En	408	477	419	489	595	842	2
algunos	422	477	452	489	595	842	2
casos,	454	477	477	489	595	842	2
se	480	477	488	489	595	842	2
trata	491	477	508	489	595	842	2
de	511	477	520	489	595	842	2
niños	523	477	544	489	595	842	2
con	308	489	322	500	595	842	2
diagnóstico	326	489	371	500	595	842	2
de	375	489	384	500	595	842	2
TDAH-C	389	489	427	500	595	842	2
que	431	489	445	500	595	842	2
con	450	489	464	500	595	842	2
el	468	489	475	500	595	842	2
transcurso	479	489	520	500	595	842	2
de	524	489	533	500	595	842	2
la	538	489	544	500	595	842	2
edad	308	500	326	511	595	842	2
han	330	500	345	511	595	842	2
perdido	349	500	379	511	595	842	2
síntomas	383	500	418	511	595	842	2
de	422	500	431	511	595	842	2
hiperactividad	436	500	490	511	595	842	2
y	495	500	499	511	595	842	2
que	503	500	517	511	595	842	2
serian	521	500	544	511	595	842	2
formas	308	511	335	522	595	842	2
leves	339	511	358	522	595	842	2
del	362	511	373	522	595	842	2
cuadro	378	511	404	522	595	842	2
inicial.	408	511	433	522	595	842	2
Al	437	511	446	522	595	842	2
respecto,	450	511	485	522	595	842	2
diversos	489	511	521	522	595	842	2
estu-	525	511	544	522	595	842	2
dios	308	522	324	534	595	842	2
avalan	328	522	352	534	595	842	2
que	356	522	370	534	595	842	2
los	374	522	385	534	595	842	2
síntomas	389	522	424	534	595	842	2
de	428	522	437	534	595	842	2
hiperactividad	441	522	496	534	595	842	2
disminuyen	500	522	544	534	595	842	2
con	308	534	322	545	595	842	2
la	326	534	332	545	595	842	2
edad	336	534	354	545	595	842	2
mas	358	534	373	545	595	842	2
que	377	534	391	545	595	842	2
los	394	534	406	545	595	842	2
síntomas	409	534	444	545	595	842	2
atencionales	447	534	494	545	595	842	2
(Hart	498	534	519	545	595	842	2
et	523	534	530	545	595	842	2
al.,	533	534	544	545	595	842	2
1995).	308	545	331	556	595	842	2
Finalmente	335	545	379	556	595	842	2
tenemos	382	545	415	556	595	842	2
otro	418	545	435	556	595	842	2
grupo	438	545	461	556	595	842	2
que	465	545	479	556	595	842	2
involucra	482	545	518	556	595	842	2
al	522	545	528	556	595	842	2
30-	532	545	544	556	595	842	2
50%	308	556	325	568	595	842	2
de	328	556	337	568	595	842	2
los	340	556	351	568	595	842	2
casos	354	556	375	568	595	842	2
del	377	556	389	568	595	842	2
tipo	392	556	407	568	595	842	2
inatento	410	556	442	568	595	842	2
y	444	556	448	568	595	842	2
que	451	556	465	568	595	842	2
puede	468	556	491	568	595	842	2
denominarse	494	556	544	568	595	842	2
de	308	568	317	579	595	842	2
tiempo	320	568	347	579	595	842	2
cognitivo	350	568	386	579	595	842	2
lento.	389	568	411	579	595	842	2
Estos	414	568	436	579	595	842	2
casos	438	568	459	579	595	842	2
constituyen	462	568	507	579	595	842	2
otro	509	568	526	579	595	842	2
tipo	529	568	544	579	595	842	2
de	308	579	317	590	595	842	2
trastorno	321	579	356	590	595	842	2
diferente	360	579	395	590	595	842	2
a	399	579	403	590	595	842	2
la	407	579	413	590	595	842	2
consideración	417	579	471	590	595	842	2
del	474	579	486	590	595	842	2
TDAH	490	579	518	590	595	842	2
como	522	579	544	590	595	842	2
un	308	590	318	601	595	842	2
déficit	320	590	345	601	595	842	2
de	347	590	356	601	595	842	2
control	359	590	387	601	595	842	2
inhibitorio	390	590	431	601	595	842	2
y	434	590	438	601	595	842	2
presentan	443	590	481	601	595	842	2
cualidades	484	590	523	601	595	842	2
dife-	526	590	544	601	595	842	2
renciales	308	601	341	613	595	842	2
(Barkley,	343	601	378	613	595	842	2
2009).	380	601	404	613	595	842	2
Estas	322	613	343	624	595	842	2
argumentaciones	347	613	412	624	595	842	2
han	417	613	431	624	595	842	2
contribuido	435	613	481	624	595	842	2
a	489	613	493	624	595	842	2
que	498	613	512	624	595	842	2
nuestra	516	613	544	624	595	842	2
investigación	308	624	358	635	595	842	2
se	362	624	370	635	595	842	2
centre	373	624	397	635	595	842	2
en	401	624	410	635	595	842	2
el	414	624	420	635	595	842	2
TDAH-C	424	624	462	635	595	842	2
que	466	624	480	635	595	842	2
presenta	483	624	516	635	595	842	2
mayor	520	624	544	635	595	842	2
afectación	308	635	347	647	595	842	2
clínica,	350	635	377	647	595	842	2
cognitiva,	381	635	418	647	595	842	2
académica,	421	635	463	647	595	842	2
relacional	467	635	504	647	595	842	2
y	507	635	511	647	595	842	2
familiar	515	635	544	647	595	842	2
que	308	647	322	658	595	842	2
el	326	647	332	658	595	842	2
subtipo	337	647	366	658	595	842	2
inatento	370	647	402	658	595	842	2
y/o	406	647	421	658	595	842	2
hiperactivo	425	647	468	658	595	842	2
(López-Villalobos,	472	647	544	658	595	842	2
Montes	308	658	337	669	595	842	2
y	340	658	344	669	595	842	2
Sánchez,	348	658	382	669	595	842	2
2003)	385	658	406	669	595	842	2
y	410	658	414	669	595	842	2
es	417	658	425	669	595	842	2
una	428	658	442	669	595	842	2
de	446	658	455	669	595	842	2
las	458	658	468	669	595	842	2
tres	471	658	485	669	595	842	2
opciones	489	658	523	669	595	842	2
con-	527	658	544	669	595	842	2
templadas	308	669	347	680	595	842	2
en	350	669	359	680	595	842	2
el	363	669	369	680	595	842	2
futuro	373	669	397	680	595	842	2
DSM-5,	400	669	431	680	595	842	2
compatible	435	669	478	680	595	842	2
con	481	669	495	680	595	842	2
el	499	669	505	680	595	842	2
trastorno	509	669	544	680	595	842	2
hipercinético	308	680	358	692	595	842	2
de	361	680	370	692	595	842	2
la	372	680	379	692	595	842	2
CIE-10	381	680	410	692	595	842	2
(OMS,	413	680	439	692	595	842	2
1994).	442	680	466	692	595	842	2
En	468	680	480	692	595	842	2
cualquier	483	680	518	692	595	842	2
caso	520	680	537	692	595	842	2
y	540	680	544	692	595	842	2
fuere	308	692	327	703	595	842	2
cual	330	692	346	703	595	842	2
fuese	348	692	368	703	595	842	2
la	371	692	377	703	595	842	2
opción	380	692	407	703	595	842	2
que	409	692	423	703	595	842	2
finalmente	426	692	467	703	595	842	2
estimen	470	692	500	703	595	842	2
los	502	692	513	703	595	842	2
autores	516	692	544	703	595	842	2
del	308	703	319	714	595	842	2
DSM-5,	323	703	354	714	595	842	2
el	357	703	364	714	595	842	2
TDAH-C	368	703	405	714	595	842	2
se	409	703	417	714	595	842	2
mantendrá	421	703	462	714	595	842	2
como	466	703	488	714	595	842	2
una	492	703	506	714	595	842	2
categoría	509	703	544	714	595	842	2
única	308	714	328	725	595	842	2
para	331	714	348	725	595	842	2
representar	351	714	395	725	595	842	2
el	398	714	404	725	595	842	2
TDAH	407	714	436	725	595	842	2
o	439	714	444	725	595	842	2
como	447	714	469	725	595	842	2
una	472	714	486	725	595	842	2
forma	489	714	513	725	595	842	2
de	516	714	525	725	595	842	2
pre-	528	714	544	725	595	842	2
sentación	308	726	344	737	595	842	2
y/o	347	726	361	737	595	842	2
tipo	364	726	379	737	595	842	2
de	382	726	391	737	595	842	2
TDAH.	393	726	424	737	595	842	2
En	322	737	334	748	595	842	2
el	336	737	343	748	595	842	2
área	345	737	361	748	595	842	2
de	364	737	373	748	595	842	2
nuestra	376	737	404	748	595	842	2
investigación	407	737	457	748	595	842	2
tenemos	460	737	493	748	595	842	2
dos	496	737	510	748	595	842	2
estudios	512	737	544	748	595	842	2
que	308	748	322	759	595	842	2
implican	326	748	359	759	595	842	2
buscar	364	748	389	759	595	842	2
un	394	748	404	759	595	842	2
modelo	409	748	438	759	595	842	2
reducido	443	748	477	759	595	842	2
de	482	748	491	759	595	842	2
síntomas	496	748	530	759	595	842	2
de	535	748	544	759	595	842	2
anales	418	785	436	791	595	842	2
de	438	785	445	791	595	842	2
psicología,	447	785	478	791	595	842	2
2014,	479	784	492	791	595	842	2
vol.	494	784	502	791	595	842	2
30,	504	784	511	791	595	842	2
nº	512	784	517	791	595	842	2
3	519	784	521	791	595	842	2
(octubre)	523	784	544	791	595	842	2
900	51	99	65	111	595	842	3
José	247	102	255	110	595	842	3
Antonio	257	102	277	110	595	842	3
López-Villalobos	279	102	320	110	595	842	3
et.	321	102	327	110	595	842	3
al.	329	102	334	110	595	842	3
TDAH,	51	128	82	139	595	842	3
que	86	128	100	139	595	842	3
presente	104	128	137	139	595	842	3
adecuada	141	128	177	139	595	842	3
validez	181	128	208	139	595	842	3
de	212	128	222	139	595	842	3
criterio	226	128	254	139	595	842	3
para	258	128	275	139	595	842	3
su	279	128	287	139	595	842	3
diagnóstico.	51	139	98	150	595	842	3
Estas	101	139	122	150	595	842	3
investigaciones	126	139	184	150	595	842	3
se	187	139	195	150	595	842	3
centran	199	139	228	150	595	842	3
en	231	139	240	150	595	842	3
este	244	139	259	150	595	842	3
objeti-	263	139	288	150	595	842	3
vo,	51	150	63	161	595	842	3
analizando	68	150	110	161	595	842	3
separadamente	115	150	172	161	595	842	3
las	178	150	188	161	595	842	3
respuestas	193	150	233	161	595	842	3
de	238	150	247	161	595	842	3
padres	252	150	277	161	595	842	3
o	282	150	288	161	595	842	3
profesores	51	161	92	173	595	842	3
a	95	161	99	173	595	842	3
un	103	161	113	173	595	842	3
cuestionario	116	161	163	173	595	842	3
sobre	167	161	188	173	595	842	3
TDAH	192	161	220	173	595	842	3
(ADHD	223	161	256	173	595	842	3
RS-IV)	260	161	288	173	595	842	3
que	51	173	65	184	595	842	3
se	69	173	76	184	595	842	3
ajusta	80	173	102	184	595	842	3
a	105	173	110	184	595	842	3
criterios	113	173	144	184	595	842	3
DSM-IV.	148	173	185	184	595	842	3
La	188	173	198	184	595	842	3
primera	201	173	232	184	595	842	3
investigación,	235	173	288	184	595	842	3
utilizando	51	184	89	195	595	842	3
el	92	184	99	195	595	842	3
cuestionario	102	184	149	195	595	842	3
respondido	152	184	196	195	595	842	3
por	199	184	212	195	595	842	3
los	215	184	226	195	595	842	3
profesores,	229	184	272	195	595	842	3
en-	275	184	288	195	595	842	3
contró	51	195	77	207	595	842	3
que	80	195	94	207	595	842	3
era	98	195	109	207	595	842	3
posible	112	195	140	207	595	842	3
reducir	144	195	171	207	595	842	3
el	174	195	181	207	595	842	3
72%	184	195	202	207	595	842	3
de	205	195	214	207	595	842	3
los	217	195	228	207	595	842	3
ítems	232	195	252	207	595	842	3
con	256	195	270	207	595	842	3
una	273	195	288	207	595	842	3
sensibilidad	51	207	96	218	595	842	3
del	99	207	111	218	595	842	3
91.6%	114	207	139	218	595	842	3
y	142	207	146	218	595	842	3
especifidad	150	207	193	218	595	842	3
del	196	207	208	218	595	842	3
84.4%	211	207	236	218	595	842	3
para	239	207	255	218	595	842	3
el	259	207	265	218	595	842	3
diag-	269	207	288	218	595	842	3
nóstico	51	218	79	229	595	842	3
de	83	218	92	229	595	842	3
TDAH-C	96	218	134	229	595	842	3
(López-Villalobos	137	218	207	229	595	842	3
et	211	218	218	229	595	842	3
al.,	221	218	232	229	595	842	3
2010).	236	218	260	229	595	842	3
La	263	218	273	229	595	842	3
se-	277	218	288	229	595	842	3
gunda	51	229	75	240	595	842	3
investigación,	80	229	132	240	595	842	3
utilizando	137	229	175	240	595	842	3
el	180	229	187	240	595	842	3
cuestionario	192	229	239	240	595	842	3
respondido	244	229	288	240	595	842	3
por	51	240	65	252	595	842	3
los	68	240	79	252	595	842	3
padres,	83	240	110	252	595	842	3
encontró	114	240	149	252	595	842	3
que	153	240	167	252	595	842	3
era	170	240	182	252	595	842	3
posible	185	240	213	252	595	842	3
reducir	216	240	244	252	595	842	3
el	247	240	254	252	595	842	3
66%	257	240	275	252	595	842	3
de	278	240	287	252	595	842	3
los	51	252	62	263	595	842	3
ítems	66	252	87	263	595	842	3
con	92	252	106	263	595	842	3
una	110	252	124	263	595	842	3
sensibilidad	129	252	173	263	595	842	3
del	178	252	189	263	595	842	3
100%	194	252	216	263	595	842	3
y	220	252	224	263	595	842	3
especifidad	228	252	272	263	595	842	3
del	276	252	288	263	595	842	3
82.6%	51	263	76	274	595	842	3
para	79	263	95	274	595	842	3
el	98	263	105	274	595	842	3
diagnóstico	108	263	152	274	595	842	3
de	155	263	164	274	595	842	3
TDAH-C	167	263	205	274	595	842	3
(López-Villalobos	208	263	278	274	595	842	3
et	281	263	288	274	595	842	3
al.,	51	274	62	286	595	842	3
2011).	65	274	88	286	595	842	3
La	91	274	101	286	595	842	3
validez	104	274	130	286	595	842	3
de	133	274	142	286	595	842	3
criterio	145	274	173	286	595	842	3
en	175	274	185	286	595	842	3
ambos	187	274	213	286	595	842	3
casos	216	274	237	286	595	842	3
es	239	274	247	286	595	842	3
adecuada,	250	274	288	286	595	842	3
pero	51	286	69	297	595	842	3
los	72	286	83	297	595	842	3
síntomas	86	286	121	297	595	842	3
que	124	286	138	297	595	842	3
se	141	286	149	297	595	842	3
mantenían	152	286	193	297	595	842	3
en	196	286	205	297	595	842	3
el	208	286	215	297	595	842	3
modelo	218	286	247	297	595	842	3
final	251	286	268	297	595	842	3
eran	271	286	288	297	595	842	3
diferentes,	51	297	91	308	595	842	3
excepto	96	297	126	308	595	842	3
la	130	297	137	308	595	842	3
coincidencia	141	297	189	308	595	842	3
en	193	297	203	308	595	842	3
distracción	207	297	249	308	595	842	3
fácil.	253	297	272	308	595	842	3
En	276	297	288	308	595	842	3
este	51	308	66	319	595	842	3
contexto,	69	308	106	319	595	842	3
un	109	308	119	319	595	842	3
estudio	122	308	150	319	595	842	3
de	154	308	163	319	595	842	3
concordancia	166	308	218	319	595	842	3
padres/	221	308	252	319	595	842	3
profeso-	255	308	288	319	595	842	3
res	51	319	62	331	595	842	3
realizado	66	319	100	331	595	842	3
por	104	319	117	331	595	842	3
los	120	319	131	331	595	842	3
mismos	135	319	165	331	595	842	3
autores,	168	319	198	331	595	842	3
encontró	202	319	237	331	595	842	3
una	240	319	254	331	595	842	3
concor-	257	319	288	331	595	842	3
dancia	51	331	76	342	595	842	3
moderada	79	331	118	342	595	842	3
en	121	331	130	342	595	842	3
los	133	331	144	342	595	842	3
síntomas	148	331	182	342	595	842	3
combinados.	185	331	235	342	595	842	3
Los	242	331	256	342	595	842	3
autores	259	331	288	342	595	842	3
concluyeron	51	342	99	353	595	842	3
que	103	342	117	353	595	842	3
esta	122	342	137	353	595	842	3
concordancia	142	342	194	353	595	842	3
puede	198	342	222	353	595	842	3
estar	226	342	245	353	595	842	3
potencial-	249	342	288	353	595	842	3
mente	51	353	75	365	595	842	3
asociada	79	353	112	365	595	842	3
a	116	353	120	365	595	842	3
la	124	353	130	365	595	842	3
especifidad	134	353	177	365	595	842	3
situacional	181	353	222	365	595	842	3
de	226	353	235	365	595	842	3
la	239	353	246	365	595	842	3
conducta,	250	353	288	365	595	842	3
variabilidad	51	365	96	376	595	842	3
entre	99	365	119	376	595	842	3
observadores	122	365	174	376	595	842	3
y/o	177	365	192	376	595	842	3
a	195	365	199	376	595	842	3
la	202	365	209	376	595	842	3
naturaleza	212	365	251	376	595	842	3
de	255	365	264	376	595	842	3
la	267	365	274	376	595	842	3
in-	277	365	288	376	595	842	3
teracción	51	376	87	387	595	842	3
(López-Villalobos	89	376	158	387	595	842	3
et	161	376	168	387	595	842	3
al.,	171	376	181	387	595	842	3
2012).	184	376	208	387	595	842	3
Los	65	387	80	398	595	842	3
resultados	83	387	122	398	595	842	3
de	125	387	134	398	595	842	3
estas	137	387	156	398	595	842	3
investigaciones	159	387	217	398	595	842	3
hacen	220	387	243	398	595	842	3
interesante	246	387	288	398	595	842	3
buscar	51	398	76	410	595	842	3
un	79	398	89	410	595	842	3
modelo	92	398	122	410	595	842	3
reducido	125	398	159	410	595	842	3
e	162	398	166	410	595	842	3
integrado	169	398	205	410	595	842	3
de	208	398	217	410	595	842	3
respuestas	220	398	260	410	595	842	3
de	263	398	272	410	595	842	3
pa-	275	398	288	410	595	842	3
dres	51	410	67	421	595	842	3
y	71	410	75	421	595	842	3
profesores	79	410	120	421	595	842	3
que	123	410	137	421	595	842	3
permita	141	410	170	421	595	842	3
pronosticar	174	410	218	421	595	842	3
TDAH,	222	410	252	421	595	842	3
sintetice	256	410	288	421	595	842	3
los	51	421	62	432	595	842	3
resultados	65	421	104	432	595	842	3
en	107	421	116	432	595	842	3
una	119	421	133	432	595	842	3
sola	136	421	151	432	595	842	3
medida	154	421	182	432	595	842	3
y	185	421	189	432	595	842	3
haga	192	421	210	432	595	842	3
innecesario	213	421	256	432	595	842	3
aludir	259	421	281	432	595	842	3
a	283	421	288	432	595	842	3
problemas	51	432	92	443	595	842	3
de	97	432	106	443	595	842	3
concordancia.	111	432	165	443	595	842	3
Este	170	432	187	443	595	842	3
modelo	192	432	222	443	595	842	3
sería	227	432	244	443	595	842	3
coherente	249	432	288	443	595	842	3
con	51	444	65	455	595	842	3
la	68	444	75	455	595	842	3
especificación	78	444	132	455	595	842	3
del	135	444	146	455	595	842	3
DSM-IV	149	444	184	455	595	842	3
que	186	444	200	455	595	842	3
alude	203	444	224	455	595	842	3
a	227	444	231	455	595	842	3
que	234	444	248	455	595	842	3
las	251	444	261	455	595	842	3
altera-	264	444	288	455	595	842	3
ciones	51	455	76	466	595	842	3
provocadas	79	455	124	466	595	842	3
por	128	455	141	466	595	842	3
los	145	455	156	466	595	842	3
síntomas	160	455	195	466	595	842	3
se	199	455	206	466	595	842	3
presentan	210	455	248	466	595	842	3
en	252	455	261	466	595	842	3
dos	265	455	279	466	595	842	3
o	282	455	288	466	595	842	3
mas	51	466	67	477	595	842	3
ambientes	69	466	109	477	595	842	3
(escolar	111	466	141	477	595	842	3
y	144	466	148	477	595	842	3
familiar)	151	466	183	477	595	842	3
y	186	466	190	477	595	842	3
tendría	193	466	220	477	595	842	3
utilidad	223	466	252	477	595	842	3
clínica	255	466	279	477	595	842	3
si	282	466	288	477	595	842	3
se	51	477	59	489	595	842	3
utiliza	62	477	85	489	595	842	3
como	88	477	110	489	595	842	3
referencia	113	477	151	489	595	842	3
la	154	477	160	489	595	842	3
entrevista	163	477	201	489	595	842	3
clínica	204	477	228	489	595	842	3
(el	231	477	240	489	595	842	3
diagnóstico	243	477	288	489	595	842	3
actual	51	489	74	500	595	842	3
del	77	489	88	500	595	842	3
TDAH	92	489	120	500	595	842	3
se	123	489	131	500	595	842	3
considera	134	489	171	500	595	842	3
básicamente	175	489	222	500	595	842	3
clínico).	226	489	256	500	595	842	3
El	259	489	268	500	595	842	3
mo-	272	489	288	500	595	842	3
delo	51	500	68	511	595	842	3
incluiría	71	500	102	511	595	842	3
las	105	500	115	511	595	842	3
ventajas	119	500	150	511	595	842	3
de	153	500	162	511	595	842	3
conocer	165	500	197	511	595	842	3
cuales	200	500	223	511	595	842	3
son	227	500	241	511	595	842	3
las	244	500	254	511	595	842	3
pregun-	257	500	288	511	595	842	3
tas	51	511	62	522	595	842	3
dirigidas	64	511	97	522	595	842	3
conjuntamente	100	511	158	522	595	842	3
a	160	511	165	522	595	842	3
padres	167	511	193	522	595	842	3
y	195	511	200	522	595	842	3
profesores	202	511	243	522	595	842	3
con	246	511	261	522	595	842	3
mayor	263	511	288	522	595	842	3
peso	51	522	69	534	595	842	3
específico	72	522	110	534	595	842	3
para	113	522	129	534	595	842	3
el	132	522	138	534	595	842	3
diagnóstico	141	522	185	534	595	842	3
de	188	522	197	534	595	842	3
TDAH	199	522	228	534	595	842	3
y	230	522	234	534	595	842	3
permitiría	237	522	275	534	595	842	3
in-	277	522	288	534	595	842	3
tegrarlas	51	534	83	545	595	842	3
en	88	534	97	545	595	842	3
un	102	534	112	545	595	842	3
modelo	116	534	146	545	595	842	3
estadístico	150	534	191	545	595	842	3
de	195	534	205	545	595	842	3
potencial	209	534	244	545	595	842	3
aplicación	249	534	288	545	595	842	3
clínica.	51	545	78	556	595	842	3
Paralelamente,	80	545	137	556	595	842	3
es	140	545	148	556	595	842	3
posible	150	545	178	556	595	842	3
que	181	545	195	556	595	842	3
el	198	545	204	556	595	842	3
modelo	207	545	236	556	595	842	3
sea	239	545	251	556	595	842	3
más	254	545	269	556	595	842	3
par-	272	545	288	556	595	842	3
simonioso	51	556	91	568	595	842	3
y	94	556	98	568	595	842	3
con	101	556	115	568	595	842	3
mejor	118	556	140	568	595	842	3
validez	143	556	170	568	595	842	3
de	172	556	182	568	595	842	3
criterio	184	556	212	568	595	842	3
en	214	556	224	568	595	842	3
la	226	556	233	568	595	842	3
dimensión	235	556	276	568	595	842	3
de	278	556	288	568	595	842	3
especifidad	51	568	94	579	595	842	3
(resulta	98	568	126	579	595	842	3
relevante	130	568	165	579	595	842	3
reducir	169	568	196	579	595	842	3
los	200	568	211	579	595	842	3
falsos	214	568	236	579	595	842	3
positivos	240	568	275	579	595	842	3
en	278	568	288	579	595	842	3
el	51	579	58	590	595	842	3
diagnóstico	60	579	104	590	595	842	3
de	107	579	116	590	595	842	3
TDAH,	119	579	149	590	595	842	3
especialmente	152	579	206	590	595	842	3
si	209	579	215	590	595	842	3
consideramos	217	579	271	590	595	842	3
que	274	579	288	590	595	842	3
algunas	51	590	80	601	595	842	3
de	84	590	93	601	595	842	3
las	97	590	107	601	595	842	3
intervenciones	112	590	168	601	595	842	3
en	172	590	182	601	595	842	3
niños	186	590	207	601	595	842	3
con	211	590	226	601	595	842	3
diagnóstico	230	590	274	601	595	842	3
de	278	590	288	601	595	842	3
TDAH	51	601	79	613	595	842	3
son	83	601	97	613	595	842	3
farmacológicas,	101	601	161	613	595	842	3
con	165	601	179	613	595	842	3
sus	183	601	195	613	595	842	3
correspondientes	198	601	265	613	595	842	3
efec-	269	601	288	613	595	842	3
tos	51	613	63	624	595	842	3
secundarios).	65	613	116	624	595	842	3
En	65	624	77	635	595	842	3
función	80	624	110	635	595	842	3
de	114	624	123	635	595	842	3
estas	126	624	145	635	595	842	3
consideraciones,	148	624	212	635	595	842	3
nuestro	215	624	245	635	595	842	3
estudio	248	624	276	635	595	842	3
se	280	624	288	635	595	842	3
centra	51	635	75	647	595	842	3
en	78	635	87	647	595	842	3
los	90	635	101	647	595	842	3
síntomas	104	635	138	647	595	842	3
DSM-IV	141	635	175	647	595	842	3
según	178	635	200	647	595	842	3
respuesta	203	635	239	647	595	842	3
agregada	242	635	276	647	595	842	3
de	278	635	288	647	595	842	3
padres	51	647	76	658	595	842	3
y	79	647	84	658	595	842	3
profesores.	87	647	130	658	595	842	3
Este	133	647	150	658	595	842	3
modelo	153	647	183	658	595	842	3
de	186	647	195	658	595	842	3
investigación	198	647	248	658	595	842	3
represen-	251	647	288	658	595	842	3
ta	51	658	58	669	595	842	3
un	61	658	71	669	595	842	3
rasgo	74	658	95	669	595	842	3
diferencial	98	658	138	669	595	842	3
respecto	141	658	173	669	595	842	3
a	176	658	180	669	595	842	3
investigaciones	186	658	245	669	595	842	3
análogas	248	658	280	669	595	842	3
y	283	658	288	669	595	842	3
guarda	51	669	77	680	595	842	3
concordancia	81	669	133	680	595	842	3
con	137	669	151	680	595	842	3
el	156	669	162	680	595	842	3
interés	166	669	192	680	595	842	3
de	196	669	205	680	595	842	3
los	209	669	220	680	595	842	3
investigadores	224	669	279	680	595	842	3
y	283	669	288	680	595	842	3
los	51	680	62	692	595	842	3
criterios	65	680	96	692	595	842	3
argumentados	99	680	153	692	595	842	3
previamente.	156	680	206	692	595	842	3
Los	65	692	80	703	595	842	3
objetivos	82	692	118	703	595	842	3
de	120	692	129	703	595	842	3
nuestro	132	692	161	703	595	842	3
estudio	164	692	192	703	595	842	3
son	194	692	208	703	595	842	3
los	211	692	222	703	595	842	3
siguientes:	224	692	264	703	595	842	3
1.	51	703	58	714	595	842	3
Buscar	65	703	92	714	595	842	3
un	95	703	105	714	595	842	3
modelo	108	703	137	714	595	842	3
que	140	703	154	714	595	842	3
incluya	157	703	184	714	595	842	3
un	187	703	197	714	595	842	3
menor	200	703	225	714	595	842	3
número	228	703	258	714	595	842	3
de	261	703	270	714	595	842	3
sín-	273	703	288	714	595	842	3
tomas	65	714	89	725	595	842	3
para	93	714	109	725	595	842	3
el	113	714	120	725	595	842	3
diagnóstico	124	714	168	725	595	842	3
de	172	714	181	725	595	842	3
TDAH-C	185	714	223	725	595	842	3
y	227	714	231	725	595	842	3
presente	235	714	267	725	595	842	3
ade-	271	714	288	725	595	842	3
cuada	65	726	88	737	595	842	3
validez	90	726	117	737	595	842	3
de	120	726	129	737	595	842	3
criterio	131	726	159	737	595	842	3
(sensibilidad	162	726	210	737	595	842	3
y	212	726	216	737	595	842	3
especifidad),	219	726	268	737	595	842	3
con-	270	726	288	737	595	842	3
siderando	65	737	103	748	595	842	3
las	106	737	116	748	595	842	3
respuestas	121	737	161	748	595	842	3
a	164	737	168	748	595	842	3
los	170	737	181	748	595	842	3
dieciocho	184	737	221	748	595	842	3
ítems	224	737	245	748	595	842	3
de	247	737	257	748	595	842	3
la	259	737	266	748	595	842	3
esca-	268	737	288	748	595	842	3
la	65	748	72	759	595	842	3
Attention–Deficit/Hiperactivity	77	748	185	759	595	842	3
Disorder	190	748	219	759	595	842	3
Rating	224	748	246	759	595	842	3
Scales	251	748	271	759	595	842	3
IV	276	748	288	759	595	842	3
anales	51	785	70	791	595	842	3
de	71	785	78	791	595	842	3
psicología,	80	785	111	791	595	842	3
2014,	113	784	125	791	595	842	3
vol.	127	784	135	791	595	842	3
30,	137	784	144	791	595	842	3
nº	145	784	151	791	595	842	3
3	152	784	155	791	595	842	3
(octubre)	156	784	178	791	595	842	3
(ADHD	316	128	349	139	595	842	3
RS-IV),	353	128	383	139	595	842	3
cumplimentada	387	128	446	139	595	842	3
por	450	128	464	139	595	842	3
padres	468	128	493	139	595	842	3
y	497	128	502	139	595	842	3
profeso-	506	128	539	139	595	842	3
res.	316	139	330	150	595	842	3
2.	302	150	309	161	595	842	3
Establecer	316	150	357	161	595	842	3
una	361	150	375	161	595	842	3
jerarquía	379	150	413	161	595	842	3
de	417	150	426	161	595	842	3
síntomas	430	150	465	161	595	842	3
en	469	150	478	161	595	842	3
función	482	150	512	161	595	842	3
de	516	150	526	161	595	842	3
su	530	150	539	161	595	842	3
validez	316	161	343	173	595	842	3
en	346	161	356	173	595	842	3
el	359	161	365	173	595	842	3
diagnóstico	369	161	413	173	595	842	3
de	416	161	425	173	595	842	3
TDAH-C,	429	161	469	173	595	842	3
considerando	472	161	524	173	595	842	3
los	528	161	539	173	595	842	3
resultados	316	173	355	184	595	842	3
del	358	173	369	184	595	842	3
modelo.	372	173	404	184	595	842	3
Método	302	195	341	209	595	842	3
Participantes	316	220	372	231	595	842	3
El	316	243	325	254	595	842	3
proceso	328	243	359	254	595	842	3
investigador	362	243	409	254	595	842	3
se	412	243	419	254	595	842	3
situó	422	243	441	254	595	842	3
en	444	243	453	254	595	842	3
el	456	243	463	254	595	842	3
contexto	466	243	500	254	595	842	3
de	503	243	512	254	595	842	3
un	515	243	525	254	595	842	3
es-	527	243	539	254	595	842	3
tudio	302	254	322	265	595	842	3
poblacional	325	254	370	265	595	842	3
para	376	254	393	265	595	842	3
evaluar	396	254	424	265	595	842	3
la	427	254	433	265	595	842	3
prevalencia	436	254	480	265	595	842	3
del	483	254	495	265	595	842	3
TDAH	498	254	526	265	595	842	3
en	529	254	538	265	595	842	3
Castilla	302	265	330	276	595	842	3
y	334	265	338	276	595	842	3
León.	341	265	364	276	595	842	3
La	367	265	377	276	595	842	3
Población	381	265	420	276	595	842	3
objeto	423	265	448	276	595	842	3
de	451	265	461	276	595	842	3
estudio	464	265	492	276	595	842	3
incluyó	496	265	524	276	595	842	3
to-	527	265	539	276	595	842	3
dos	302	277	316	288	595	842	3
los	320	277	331	288	595	842	3
alumnos	335	277	367	288	595	842	3
de	371	277	381	288	595	842	3
educación	384	277	424	288	595	842	3
primaria	427	277	460	288	595	842	3
y	464	277	468	288	595	842	3
secundaria	472	277	512	288	595	842	3
desde	516	277	538	288	595	842	3
los	302	288	313	299	595	842	3
6	317	288	322	299	595	842	3
a	326	288	330	299	595	842	3
l6	334	288	341	299	595	842	3
años	345	288	362	299	595	842	3
de	370	288	380	299	595	842	3
la	384	288	390	299	595	842	3
Comunidad	394	288	439	299	595	842	3
Autónoma	443	288	485	299	595	842	3
de	489	288	498	299	595	842	3
Castilla	502	288	530	299	595	842	3
y	534	288	538	299	595	842	3
León.	302	299	324	310	595	842	3
El	329	299	338	310	595	842	3
diseño	343	299	368	310	595	842	3
muestral	373	299	406	310	595	842	3
fue	411	299	423	310	595	842	3
polietápico,	428	299	473	310	595	842	3
estratificado	482	299	530	310	595	842	3
y	534	299	538	310	595	842	3
proporcional	302	310	352	322	595	842	3
por	355	310	369	322	595	842	3
conglomerados,	371	310	433	322	595	842	3
según	436	310	458	322	595	842	3
consta	461	310	486	322	595	842	3
en	489	310	498	322	595	842	3
la	501	310	507	322	595	842	3
investi-	510	310	539	322	595	842	3
gación	302	322	327	333	595	842	3
original	331	322	360	333	595	842	3
(Rodríguez	363	322	406	333	595	842	3
et	410	322	417	333	595	842	3
al.,	421	322	432	333	595	842	3
2009).	439	322	463	333	595	842	3
Considerando	466	322	521	333	595	842	3
una	524	322	539	333	595	842	3
población	302	333	340	344	595	842	3
total	344	333	361	344	595	842	3
de	364	333	374	344	595	842	3
212.657	377	333	407	344	595	842	3
y	411	333	415	344	595	842	3
un	422	333	432	344	595	842	3
error	435	333	454	344	595	842	3
muestral	458	333	491	344	595	842	3
de	494	333	503	344	595	842	3
.05	507	333	518	344	595	842	3
para	522	333	538	344	595	842	3
una	302	344	316	355	595	842	3
prevalencia	321	344	365	355	595	842	3
esperada	369	344	403	355	595	842	3
del	408	344	420	355	595	842	3
5%	424	344	437	355	595	842	3
y	442	344	446	355	595	842	3
precisión	451	344	487	355	595	842	3
±	491	344	498	355	595	842	3
1.4	503	344	514	355	595	842	3
(NC:	519	344	539	355	595	842	3
95%),	302	355	325	367	595	842	3
se	329	355	336	367	595	842	3
valoró	340	355	365	367	595	842	3
un	373	355	383	367	595	842	3
tamaño	386	355	415	367	595	842	3
mínimo	419	355	450	367	595	842	3
de	453	355	463	367	595	842	3
la	466	355	473	367	595	842	3
muestra	477	355	508	367	595	842	3
de	511	355	521	367	595	842	3
932	524	355	538	367	595	842	3
alumnos,	302	367	337	378	595	842	3
con	340	367	354	378	595	842	3
ampliación	356	367	399	378	595	842	3
a	401	367	405	378	595	842	3
1200	408	367	427	378	595	842	3
en	429	367	438	378	595	842	3
previsión	441	367	477	378	595	842	3
de	479	367	488	378	595	842	3
pérdidas.	491	367	526	378	595	842	3
La	316	378	326	389	595	842	3
tasa	329	378	344	389	595	842	3
de	347	378	356	389	595	842	3
prevalencia	359	378	403	389	595	842	3
de	406	378	415	389	595	842	3
TDAH	418	378	447	389	595	842	3
de	450	378	459	389	595	842	3
Castilla	462	378	490	389	595	842	3
y	493	378	497	389	595	842	3
León,	500	378	523	389	595	842	3
co-	526	378	539	389	595	842	3
rrespondiente	302	389	356	401	595	842	3
al	359	389	365	401	595	842	3
criterio	368	389	396	401	595	842	3
psicométrico	398	389	449	401	595	842	3
y	451	389	456	401	595	842	3
clínico	459	389	484	401	595	842	3
fue	487	389	499	401	595	842	3
6.6%	502	389	522	401	595	842	3
y	525	389	529	401	595	842	3
la	532	389	538	401	595	842	3
prevalencia	302	401	346	412	595	842	3
de	348	401	357	412	595	842	3
TDAH-C	360	401	398	412	595	842	3
de	403	401	412	412	595	842	3
4.38%.	414	401	441	412	595	842	3
La	316	412	326	423	595	842	3
muestra	330	412	361	423	595	842	3
analizada	366	412	401	423	595	842	3
fue	405	412	417	423	595	842	3
de	422	412	431	423	595	842	3
1095	435	412	454	423	595	842	3
casos.	458	412	481	423	595	842	3
Los	485	412	500	423	595	842	3
casos	504	412	525	423	595	842	3
de	529	412	538	423	595	842	3
TDAH-C	302	423	340	434	595	842	3
(n	343	423	350	434	595	842	3
=	353	423	360	434	595	842	3
48),	362	423	377	434	595	842	3
presentaron	380	423	426	434	595	842	3
una	429	423	443	434	595	842	3
media	446	423	469	434	595	842	3
de	472	423	481	434	595	842	3
edad	484	423	503	434	595	842	3
de	505	423	515	434	595	842	3
10.73	518	423	538	434	595	842	3
años	302	434	320	446	595	842	3
(DT	323	434	339	446	595	842	3
=	343	434	349	446	595	842	3
2.82)	353	434	372	446	595	842	3
e	379	434	383	446	595	842	3
incluyeron	386	434	427	446	595	842	3
un	430	434	440	446	595	842	3
72.9%	444	434	468	446	595	842	3
del	475	434	486	446	595	842	3
sexo	490	434	507	446	595	842	3
mascu-	511	434	539	446	595	842	3
lino	302	446	317	457	595	842	3
(media	320	446	346	457	595	842	3
edad:	350	446	370	457	595	842	3
10.91;	373	446	396	457	595	842	3
DT	400	446	413	457	595	842	3
=	416	446	423	457	595	842	3
2.75)	426	446	445	457	595	842	3
y	448	446	453	457	595	842	3
28.1%	456	446	480	457	595	842	3
del	487	446	498	457	595	842	3
femenino	502	446	539	457	595	842	3
(media	302	457	328	468	595	842	3
edad:	332	457	352	468	595	842	3
10.23;	355	457	379	468	595	842	3
DT	382	457	395	468	595	842	3
=	399	457	405	468	595	842	3
3.05).	409	457	430	468	595	842	3
Los	433	457	448	468	595	842	3
casos	451	457	472	468	595	842	3
que	475	457	489	468	595	842	3
no	492	457	503	468	595	842	3
tuvieron	506	457	539	468	595	842	3
TDAH-C	302	468	340	480	595	842	3
(n	344	468	352	480	595	842	3
=	356	468	363	480	595	842	3
1047),	367	468	391	480	595	842	3
presentaron	396	468	442	480	595	842	3
una	446	468	460	480	595	842	3
media	465	468	488	480	595	842	3
de	493	468	502	480	595	842	3
edad	506	468	525	480	595	842	3
de	529	468	538	480	595	842	3
10.87	302	480	323	491	595	842	3
años	327	480	345	491	595	842	3
(DT	349	480	365	491	595	842	3
=	369	480	375	491	595	842	3
3.06)	379	480	399	491	595	842	3
e	407	480	411	491	595	842	3
incluyeron	415	480	455	491	595	842	3
un	459	480	469	491	595	842	3
50.9%	473	480	498	491	595	842	3
del	506	480	517	491	595	842	3
sexo	521	480	539	491	595	842	3
masculino	302	491	341	502	595	842	3
(media	345	491	371	502	595	842	3
edad:	374	491	395	502	595	842	3
10.72;	398	491	422	502	595	842	3
DT	425	491	438	502	595	842	3
=	442	491	448	502	595	842	3
3.01)	452	491	471	502	595	842	3
y	474	491	478	502	595	842	3
49.1%	482	491	506	502	595	842	3
del	513	491	525	502	595	842	3
fe-	528	491	539	502	595	842	3
menino	302	502	331	513	595	842	3
(media	336	502	362	513	595	842	3
edad:	366	502	387	513	595	842	3
11.03;	391	502	414	513	595	842	3
DT	418	502	431	513	595	842	3
=	436	502	442	513	595	842	3
3.11).	447	502	468	513	595	842	3
La	472	502	482	513	595	842	3
muestra	486	502	517	513	595	842	3
total	521	502	539	513	595	842	3
presentó	302	513	336	525	595	842	3
una	339	513	353	525	595	842	3
media	357	513	380	525	595	842	3
de	384	513	393	525	595	842	3
edad	397	513	415	525	595	842	3
de	419	513	428	525	595	842	3
10.87	432	513	453	525	595	842	3
años	456	513	474	525	595	842	3
(DT	478	513	494	525	595	842	3
=	498	513	504	525	595	842	3
3.05)	508	513	527	525	595	842	3
e	534	513	539	525	595	842	3
incluyó	302	525	330	536	595	842	3
un	334	525	344	536	595	842	3
51.9%	348	525	372	536	595	842	3
del	380	525	392	536	595	842	3
sexo	396	525	413	536	595	842	3
masculino	417	525	457	536	595	842	3
(media	461	525	487	536	595	842	3
edad:	491	525	511	536	595	842	3
10.73;	515	525	539	536	595	842	3
DT	302	536	315	547	595	842	3
=	318	536	324	547	595	842	3
3.00)	327	536	346	547	595	842	3
y	349	536	353	547	595	842	3
48.1%	355	536	380	547	595	842	3
del	385	536	397	547	595	842	3
femenino	399	536	436	547	595	842	3
(media	439	536	465	547	595	842	3
edad:	467	536	488	547	595	842	3
11.01;	491	536	514	547	595	842	3
DT	516	536	529	547	595	842	3
=	532	536	539	547	595	842	3
3.11).	302	547	323	559	595	842	3
Procedimiento	316	570	379	581	595	842	3
e	381	570	386	581	595	842	3
Instrumentos	388	570	445	581	595	842	3
Padres	316	592	342	604	595	842	3
y	347	592	351	604	595	842	3
profesores	355	592	396	604	595	842	3
cumplimentaron	400	592	465	604	595	842	3
el	469	592	475	604	595	842	3
ADHD	480	592	510	604	595	842	3
RS-IV	514	592	539	604	595	842	3
(DuPaul,	302	604	337	615	595	842	3
Power,	340	604	367	615	595	842	3
Anastopoulos	371	604	425	615	595	842	3
et	428	604	436	615	595	842	3
al,	439	604	448	615	595	842	3
1998).	451	604	475	615	595	842	3
El	479	604	488	615	595	842	3
cuestionario	491	604	538	615	595	842	3
coincide	302	615	334	626	595	842	3
con	337	615	352	626	595	842	3
los	355	615	366	626	595	842	3
ítems	369	615	390	626	595	842	3
/	393	615	398	626	595	842	3
criterios	401	615	433	626	595	842	3
DSM-IV	436	615	470	626	595	842	3
y	473	615	477	626	595	842	3
permite	481	615	510	626	595	842	3
clasifi-	513	615	539	626	595	842	3
car	302	626	314	637	595	842	3
los	317	626	328	637	595	842	3
subtipos	331	626	364	637	595	842	3
de	367	626	376	637	595	842	3
trastorno	379	626	415	637	595	842	3
por	418	626	432	637	595	842	3
déficit	435	626	459	637	595	842	3
de	462	626	471	637	595	842	3
atención	474	626	507	637	595	842	3
con	510	626	525	637	595	842	3
hi-	528	626	539	637	595	842	3
peractividad.	302	637	351	649	595	842	3
Como	354	637	379	649	595	842	3
en	382	637	391	649	595	842	3
el	394	637	400	649	595	842	3
DSM-IV	403	637	438	649	595	842	3
se	441	637	449	649	595	842	3
solicita	452	637	478	649	595	842	3
una	481	637	495	649	595	842	3
valoración	498	637	539	649	595	842	3
de	302	649	311	660	595	842	3
cada	314	649	332	660	595	842	3
pregunta	335	649	369	660	595	842	3
según	372	649	395	660	595	842	3
la	398	649	404	660	595	842	3
ocurrencia	407	649	448	660	595	842	3
de	451	649	460	660	595	842	3
la	463	649	470	660	595	842	3
misma	473	649	498	660	595	842	3
en	501	649	511	660	595	842	3
los	514	649	525	660	595	842	3
úl-	528	649	539	660	595	842	3
timos	302	660	324	671	595	842	3
seis	327	660	340	671	595	842	3
meses.	343	660	369	671	595	842	3
Cada	375	660	394	671	595	842	3
ítem	397	660	414	671	595	842	3
es	417	660	425	671	595	842	3
susceptible	428	660	470	671	595	842	3
de	473	660	482	671	595	842	3
puntuar	485	660	516	671	595	842	3
entre	519	660	539	671	595	842	3
0	302	671	307	683	595	842	3
y	310	671	314	683	595	842	3
3,	317	671	323	683	595	842	3
según	326	671	349	683	595	842	3
la	352	671	358	683	595	842	3
respuesta	361	671	397	683	595	842	3
dada	400	671	418	683	595	842	3
a	421	671	425	683	595	842	3
una	428	671	442	683	595	842	3
escala	444	671	467	683	595	842	3
de	470	671	479	683	595	842	3
frecuencia	482	671	522	683	595	842	3
que	524	671	538	683	595	842	3
oscila	302	683	324	694	595	842	3
entre	327	683	347	694	595	842	3
nunca	351	683	374	694	595	842	3
o	378	683	383	694	595	842	3
raramente,	387	683	428	694	595	842	3
algunas	432	683	460	694	595	842	3
veces,	464	683	487	694	595	842	3
a	491	683	495	694	595	842	3
menudo	499	683	531	694	595	842	3
y	534	683	538	694	595	842	3
con	302	694	316	705	595	842	3
mucha	319	694	345	705	595	842	3
frecuencia.	347	694	389	705	595	842	3
La	316	705	326	716	595	842	3
consistencia	329	705	376	716	595	842	3
interna	379	705	406	716	595	842	3
del	409	705	421	716	595	842	3
ADHD	424	705	453	716	595	842	3
RS-IV	456	705	481	716	595	842	3
(versión	484	705	515	716	595	842	3
esco-	518	705	539	716	595	842	3
lar)	302	716	315	728	595	842	3
valorada	317	716	350	728	595	842	3
mediante	352	716	388	728	595	842	3
Alfa	390	716	407	728	595	842	3
de	409	716	419	728	595	842	3
Cronbach	421	716	460	728	595	842	3
fue	462	716	474	728	595	842	3
de	477	716	486	728	595	842	3
.94	489	716	500	728	595	842	3
y	503	716	507	728	595	842	3
la	510	716	516	728	595	842	3
fiabi-	518	716	539	728	595	842	3
lidad	302	728	321	739	595	842	3
test	324	728	338	739	595	842	3
–	341	728	346	739	595	842	3
retest	349	728	370	739	595	842	3
valorada	373	728	406	739	595	842	3
mediante	409	728	445	739	595	842	3
el	448	728	455	739	595	842	3
coeficiente	458	728	500	739	595	842	3
de	503	728	512	739	595	842	3
corre-	515	728	539	739	595	842	3
lación	302	739	325	750	595	842	3
de	328	739	337	750	595	842	3
Pearson	341	739	372	750	595	842	3
fue	375	739	387	750	595	842	3
de	390	739	400	750	595	842	3
.90.	403	739	417	750	595	842	3
Los	420	739	434	750	595	842	3
mismos	437	739	468	750	595	842	3
valores,	471	739	500	750	595	842	3
correlati-	504	739	539	750	595	842	3
Validez	84	102	104	110	595	842	4
de	105	102	110	110	595	842	4
un	112	102	118	110	595	842	4
modelo	120	102	136	110	595	842	4
reducido	137	102	156	110	595	842	4
de	158	102	163	110	595	842	4
items	165	102	176	110	595	842	4
del	178	102	185	110	595	842	4
DSM-IV	186	102	211	110	595	842	4
según	212	102	225	110	595	842	4
respuesta	226	102	247	110	595	842	4
de	249	102	254	110	595	842	4
padres	256	102	270	110	595	842	4
y	272	102	274	110	595	842	4
profesores	276	102	298	110	595	842	4
en	300	102	305	110	595	842	4
el	306	102	310	110	595	842	4
diagnóstico	312	102	337	110	595	842	4
del	338	102	345	110	595	842	4
Trastorno	347	102	369	110	595	842	4
por	371	102	379	110	595	842	4
Déficit	380	102	396	110	595	842	4
de	398	102	403	110	595	842	4
Atención	404	102	425	110	595	842	4
con	427	102	435	110	595	842	4
Hiperactividad	436	102	471	110	595	842	4
Combinado	473	102	500	110	595	842	4
vamente,	57	128	92	139	595	842	4
en	95	128	104	139	595	842	4
el	107	128	113	139	595	842	4
ADHD	116	128	146	139	595	842	4
RS-IV	149	128	173	139	595	842	4
(versión	176	128	207	139	595	842	4
padres)	210	128	238	139	595	842	4
fueron	241	128	267	139	595	842	4
de	270	128	279	139	595	842	4
.92	282	128	293	139	595	842	4
y	57	139	61	150	595	842	4
.85.	63	139	77	150	595	842	4
El	71	150	80	161	595	842	4
cuestionario	85	150	132	161	595	842	4
correlaciona	137	150	185	161	595	842	4
adecuadamente	190	150	249	161	595	842	4
con	255	150	269	161	595	842	4
otras	274	150	293	161	595	842	4
escalas	57	161	83	173	595	842	4
que	88	161	102	173	595	842	4
se	108	161	116	173	595	842	4
usan	121	161	139	173	595	842	4
habitualmente	145	161	200	173	595	842	4
en	211	161	220	173	595	842	4
la	226	161	232	173	595	842	4
evaluación	238	161	278	173	595	842	4
de	284	161	293	173	595	842	4
TDAH	57	173	85	184	595	842	4
como	88	173	111	184	595	842	4
el	114	173	120	184	595	842	4
Conners	124	173	151	184	595	842	4
Teacher	155	173	180	184	595	842	4
Rating	184	173	206	184	595	842	4
Scale-39	210	173	239	184	595	842	4
(r	242	173	248	184	595	842	4
=	251	173	258	184	595	842	4
.88)	261	173	276	184	595	842	4
y	279	173	284	184	595	842	4
el	287	173	293	184	595	842	4
Conners	57	184	84	195	595	842	4
Parent	86	184	109	195	595	842	4
Rating	111	184	134	195	595	842	4
Scale-48	136	184	165	195	595	842	4
(r	168	184	174	195	595	842	4
=	176	184	183	195	595	842	4
.80).	185	184	202	195	595	842	4
La	71	195	81	207	595	842	4
validez	86	195	112	207	595	842	4
predictiva	117	195	155	207	595	842	4
para	160	195	177	207	595	842	4
TDAH-C	182	195	220	207	595	842	4
de	224	195	233	207	595	842	4
las	238	195	248	207	595	842	4
escalas	253	195	279	207	595	842	4
de	284	195	293	207	595	842	4
inatención	57	207	97	218	595	842	4
e	101	207	105	218	595	842	4
hiperactividad-impulsividad	109	207	216	218	595	842	4
del	220	207	231	218	595	842	4
ADHD	235	207	265	218	595	842	4
RS-IV	269	207	293	218	595	842	4
oscila	57	218	78	229	595	842	4
entre	81	218	101	229	595	842	4
el	103	218	110	229	595	842	4
78-82%.	115	218	147	229	595	842	4
Los	71	229	85	240	595	842	4
resultados	90	229	129	240	595	842	4
de	134	229	143	240	595	842	4
la	148	229	154	240	595	842	4
investigación	159	229	209	240	595	842	4
original	214	229	243	240	595	842	4
del	247	229	259	240	595	842	4
ADHD	263	229	293	240	595	842	4
RS-IV	57	240	81	252	595	842	4
(padres	84	240	113	252	595	842	4
/	116	240	121	252	595	842	4
profesores)	124	240	168	252	595	842	4
proporcionan	171	240	224	252	595	842	4
un	228	240	238	252	595	842	4
apoyo	241	240	264	252	595	842	4
similar	268	240	293	252	595	842	4
a	57	252	61	263	595	842	4
la	64	252	71	263	595	842	4
conceptualización	74	252	144	263	595	842	4
del	147	252	159	263	595	842	4
TDAH	163	252	191	263	595	842	4
DSM-IV	195	252	229	263	595	842	4
como	233	252	255	263	595	842	4
un	258	252	268	263	595	842	4
cons-	272	252	293	263	595	842	4
tructo	57	263	80	274	595	842	4
con	83	263	98	274	595	842	4
un	101	263	111	274	595	842	4
factor	114	263	137	274	595	842	4
o	140	263	145	274	595	842	4
con	148	263	162	274	595	842	4
dos	165	263	179	274	595	842	4
factores	182	263	213	274	595	842	4
(inatención	216	263	259	274	595	842	4
/	262	263	267	274	595	842	4
hiper-	270	263	293	274	595	842	4
actividad	57	274	91	286	595	842	4
-	95	274	99	286	595	842	4
impulsividad).	103	274	157	286	595	842	4
La	161	274	171	286	595	842	4
correlación	175	274	218	286	595	842	4
entre	222	274	242	286	595	842	4
factores	246	274	277	286	595	842	4
fue	281	274	293	286	595	842	4
alta	57	286	70	297	595	842	4
y	74	286	78	297	595	842	4
algunos	82	286	112	297	595	842	4
ítems	116	286	137	297	595	842	4
del	140	286	152	297	595	842	4
modelo	156	286	185	297	595	842	4
de	189	286	198	297	595	842	4
dos	202	286	216	297	595	842	4
factores	220	286	251	297	595	842	4
cargan	255	286	280	297	595	842	4
en	284	286	293	297	595	842	4
ambos	57	297	82	308	595	842	4
factores	91	297	122	308	595	842	4
(DuPaul,	130	297	165	308	595	842	4
Anastopoulos,	173	297	229	308	595	842	4
Power,	238	297	265	308	595	842	4
Reid,	273	297	293	308	595	842	4
McGoey	57	308	90	319	595	842	4
y	97	308	101	319	595	842	4
Ikeda,	107	308	130	319	595	842	4
1998).	137	308	160	319	595	842	4
Nuestro	166	308	198	319	595	842	4
estudio	204	308	232	319	595	842	4
basado	238	308	265	319	595	842	4
en	271	308	281	319	595	842	4
el	287	308	293	319	595	842	4
TDAH-C,	57	319	97	331	595	842	4
se	102	319	110	331	595	842	4
incluiría	115	319	146	331	595	842	4
dentro	151	319	176	331	595	842	4
de	181	319	191	331	595	842	4
la	196	319	202	331	595	842	4
conceptualización	207	319	277	331	595	842	4
del	282	319	293	331	595	842	4
TDAH	57	331	85	342	595	842	4
como	88	331	110	342	595	842	4
un	112	331	122	342	595	842	4
constructo	125	331	166	342	595	842	4
con	169	331	183	342	595	842	4
un	186	331	196	342	595	842	4
factor.	198	331	223	342	595	842	4
En	71	342	83	353	595	842	4
la	86	342	92	353	595	842	4
primera	95	342	125	353	595	842	4
fase	128	342	144	353	595	842	4
de	150	342	159	353	595	842	4
cribado	162	342	191	353	595	842	4
del	194	342	206	353	595	842	4
estudio	209	342	237	353	595	842	4
epidemiológi-	240	342	293	353	595	842	4
co,	57	353	68	365	595	842	4
se	72	353	80	365	595	842	4
utilizaron	84	353	120	365	595	842	4
criterios	124	353	155	365	595	842	4
dimensionales	159	353	214	365	595	842	4
del	218	353	229	365	595	842	4
ADHD	233	353	263	365	595	842	4
RS-IV.	266	353	293	365	595	842	4
Se	57	365	66	376	595	842	4
seleccionaron	69	365	121	376	595	842	4
aquellos	127	365	158	376	595	842	4
cuestionarios	161	365	212	376	595	842	4
cuyas	215	365	236	376	595	842	4
puntuaciones	242	365	293	376	595	842	4
sean	57	376	74	387	595	842	4
iguales	77	376	103	387	595	842	4
o	107	376	112	387	595	842	4
superiores	115	376	155	387	595	842	4
al	158	376	165	387	595	842	4
percentil	168	376	202	387	595	842	4
90	205	376	215	387	595	842	4
según	218	376	241	387	595	842	4
edad	244	376	262	387	595	842	4
y	266	376	270	387	595	842	4
sexo,	273	376	293	387	595	842	4
tanto	57	387	77	398	595	842	4
para	79	387	96	398	595	842	4
padres	99	387	124	398	595	842	4
como	126	387	149	398	595	842	4
para	151	387	168	398	595	842	4
profesores.	170	387	213	398	595	842	4
Los	71	398	85	410	595	842	4
alumnos	89	398	122	410	595	842	4
que	126	398	140	410	595	842	4
superaron	144	398	183	410	595	842	4
la	187	398	194	410	595	842	4
primera	198	398	228	410	595	842	4
fase	232	398	247	410	595	842	4
de	251	398	260	410	595	842	4
cribado	264	398	293	410	595	842	4
fueron	57	410	83	421	595	842	4
considerados	86	410	137	421	595	842	4
con	140	410	155	421	595	842	4
sospecha	158	410	193	421	595	842	4
de	197	410	206	421	595	842	4
TDAH	209	410	238	421	595	842	4
y	241	410	245	421	595	842	4
son	249	410	262	421	595	842	4
evalua-	266	410	293	421	595	842	4
dos	57	421	70	432	595	842	4
en	73	421	82	432	595	842	4
la	85	421	91	432	595	842	4
segunda	94	421	125	432	595	842	4
fase	128	421	143	432	595	842	4
(clínica).	145	421	178	432	595	842	4
En	71	432	83	443	595	842	4
la	86	432	93	443	595	842	4
segunda	97	432	128	443	595	842	4
fase	132	432	147	443	595	842	4
de	151	432	160	443	595	842	4
nuestro	164	432	193	443	595	842	4
estudio,	197	432	227	443	595	842	4
mediante	231	432	267	443	595	842	4
entre-	270	432	293	443	595	842	4
vista,	57	444	77	455	595	842	4
se	79	444	87	455	595	842	4
analizó	90	444	117	455	595	842	4
la	119	444	126	455	595	842	4
consistencia	128	444	175	455	595	842	4
clínica	178	444	202	455	595	842	4
de	205	444	214	455	595	842	4
los	216	444	227	455	595	842	4
casos	230	444	251	455	595	842	4
de	253	444	262	455	595	842	4
TDAH	265	444	293	455	595	842	4
extraídos	57	455	92	466	595	842	4
mediante	96	455	131	466	595	842	4
el	135	455	141	466	595	842	4
criterio	145	455	173	466	595	842	4
psicométrico	177	455	227	466	595	842	4
del	230	455	242	466	595	842	4
ADHD	245	455	275	466	595	842	4
RS-	279	455	293	466	595	842	4
IV.	57	466	69	477	595	842	4
Los	72	466	87	477	595	842	4
casos	90	466	110	477	595	842	4
de	113	466	122	477	595	842	4
TDAH	125	466	154	477	595	842	4
fueron	157	466	182	477	595	842	4
definidos	185	466	221	477	595	842	4
según	224	466	246	477	595	842	4
modelo	249	466	279	477	595	842	4
del	282	466	293	477	595	842	4
apartado	57	477	90	489	595	842	4
Attention	94	477	126	489	595	842	4
Deficit	130	477	152	489	595	842	4
Hyperactivity	155	477	200	489	595	842	4
Disorder	203	477	232	489	595	842	4
(ADHD)	235	477	271	489	595	842	4
de	274	477	284	489	595	842	4
la	287	477	293	489	595	842	4
entrevista	57	489	94	500	595	842	4
estructurada	98	489	145	500	595	842	4
del	149	489	161	500	595	842	4
National	165	489	195	500	595	842	4
Institute	199	489	226	500	595	842	4
of	230	489	236	500	595	842	4
Mental	239	489	264	500	595	842	4
Health,	267	489	293	500	595	842	4
denominada	57	500	104	511	595	842	4
Diagnostic	108	500	143	511	595	842	4
Interview	146	500	176	511	595	842	4
Schedule	179	500	207	511	595	842	4
for	210	500	219	511	595	842	4
Children	222	500	251	511	595	842	4
en	254	500	263	511	595	842	4
su	266	500	275	511	595	842	4
ver-	278	500	293	511	595	842	4
sión	57	511	73	522	595	842	4
para	76	511	92	522	595	842	4
padres	95	511	121	522	595	842	4
(DISCIV)	123	511	162	522	595	842	4
(Shaffer,	165	511	198	522	595	842	4
Fisher,	201	511	227	522	595	842	4
Lucas,	230	511	255	522	595	842	4
Dulcan	258	511	286	522	595	842	4
y	289	511	293	522	595	842	4
Schwab,	57	522	89	534	595	842	4
2000).	92	522	116	534	595	842	4
Se	119	522	128	534	595	842	4
dejó	132	522	148	534	595	842	4
constancia	152	522	192	534	595	842	4
de	196	522	205	534	595	842	4
la	208	522	215	534	595	842	4
existencia	218	522	256	534	595	842	4
de	259	522	268	534	595	842	4
todos	271	522	293	534	595	842	4
los	57	534	68	545	595	842	4
criterios	70	534	102	545	595	842	4
(A,	105	534	117	545	595	842	4
B,	119	534	128	545	595	842	4
C,	130	534	139	545	595	842	4
D	142	534	150	545	595	842	4
y	152	534	156	545	595	842	4
E)	159	534	169	545	595	842	4
del	172	534	183	545	595	842	4
DSM-IV	186	534	220	545	595	842	4
para	223	534	239	545	595	842	4
los	242	534	253	545	595	842	4
casos	256	534	277	545	595	842	4
que	279	534	293	545	595	842	4
finalmente	57	545	98	556	595	842	4
fueron	102	545	127	556	595	842	4
definidos	131	545	167	556	595	842	4
como	171	545	193	556	595	842	4
TDAH	197	545	225	556	595	842	4
en	229	545	238	556	595	842	4
nuestro	241	545	271	556	595	842	4
estu-	274	545	293	556	595	842	4
dio	57	556	69	568	595	842	4
de	72	556	81	568	595	842	4
prevalencia.	83	556	129	568	595	842	4
En	71	568	83	579	595	842	4
este	86	568	101	579	595	842	4
punto	105	568	128	579	595	842	4
del	131	568	143	579	595	842	4
procedimiento	146	568	203	579	595	842	4
tenemos	206	568	239	579	595	842	4
los	243	568	254	579	595	842	4
indicado-	257	568	293	579	595	842	4
res	57	579	68	590	595	842	4
de	71	579	81	590	595	842	4
prevalencia	84	579	128	590	595	842	4
de	131	579	140	590	595	842	4
TDAH	144	579	172	590	595	842	4
y	176	579	180	590	595	842	4
de	183	579	192	590	595	842	4
su	196	579	204	590	595	842	4
tipología	208	579	241	590	595	842	4
en	245	579	254	590	595	842	4
Castilla	258	579	286	590	595	842	4
y	289	579	293	590	595	842	4
León,	57	590	79	601	595	842	4
delimitándose	84	590	138	601	595	842	4
casos	142	590	163	601	595	842	4
de	168	590	177	601	595	842	4
TDAH	182	590	210	601	595	842	4
y	219	590	223	601	595	842	4
población	228	590	267	601	595	842	4
sin	271	590	282	601	595	842	4
el	287	590	293	601	595	842	4
problema.	57	601	96	613	595	842	4
En	71	613	83	624	595	842	4
este	86	613	101	624	595	842	4
momento	104	613	142	624	595	842	4
se	145	613	153	624	595	842	4
inició	156	613	178	624	595	842	4
la	181	613	187	624	595	842	4
presente	190	613	223	624	595	842	4
investigación,	226	613	279	624	595	842	4
se-	282	613	293	624	595	842	4
leccionando	57	624	103	635	595	842	4
los	107	624	118	635	595	842	4
casos	122	624	142	635	595	842	4
de	146	624	155	635	595	842	4
TDAH-C	159	624	197	635	595	842	4
y	200	624	205	635	595	842	4
considerando	208	624	260	635	595	842	4
el	264	624	270	635	595	842	4
resto	274	624	293	635	595	842	4
de	57	635	66	647	595	842	4
la	71	635	77	647	595	842	4
población	83	635	121	647	595	842	4
como	126	635	148	647	595	842	4
grupo	153	635	176	647	595	842	4
de	181	635	191	647	595	842	4
contraste.	196	635	233	647	595	842	4
Los	239	635	253	647	595	842	4
casos	258	635	279	647	595	842	4
de	284	635	293	647	595	842	4
TDAH-C	57	647	95	658	595	842	4
se	98	647	105	658	595	842	4
consideran	108	647	150	658	595	842	4
como	153	647	175	658	595	842	4
presentes	178	647	215	658	595	842	4
o	218	647	223	658	595	842	4
ausentes	226	647	258	658	595	842	4
según	261	647	284	658	595	842	4
el	287	647	293	658	595	842	4
criterio	57	658	84	669	595	842	4
clínico	87	658	113	669	595	842	4
(DSM-IV)	116	658	156	669	595	842	4
y	159	658	163	669	595	842	4
los	166	658	177	669	595	842	4
ítems	180	658	201	669	595	842	4
del	203	658	215	669	595	842	4
ADHD	218	658	248	669	595	842	4
RS-IV	250	658	275	669	595	842	4
fue-	278	658	293	669	595	842	4
ron	57	669	70	680	595	842	4
codificados	74	669	119	680	595	842	4
como	123	669	145	680	595	842	4
categoriales	149	669	194	680	595	842	4
para	198	669	214	680	595	842	4
guardar	218	669	248	680	595	842	4
mas	252	669	267	680	595	842	4
ajuste	271	669	293	680	595	842	4
con	57	680	71	692	595	842	4
criterios	74	680	105	692	595	842	4
DSM-IV	108	680	142	692	595	842	4
y	145	680	149	692	595	842	4
con	152	680	166	692	595	842	4
investigaciones	169	680	227	692	595	842	4
previas.	230	680	259	692	595	842	4
La	262	680	272	692	595	842	4
cate-	275	680	293	692	595	842	4
gorización	57	692	97	703	595	842	4
consideró	101	692	139	703	595	842	4
presencia	144	692	180	703	595	842	4
del	184	692	196	703	595	842	4
síntoma	200	692	231	703	595	842	4
cuando	235	692	264	703	595	842	4
la	268	692	275	703	595	842	4
res-	279	692	293	703	595	842	4
puesta	57	703	82	714	595	842	4
se	84	703	92	714	595	842	4
incluía	95	703	120	714	595	842	4
en	123	703	132	714	595	842	4
la	138	703	145	714	595	842	4
categoría	147	703	182	714	595	842	4
de	185	703	194	714	595	842	4
“a	197	703	206	714	595	842	4
menudo”	208	703	245	714	595	842	4
o	248	703	253	714	595	842	4
“con	256	703	275	714	595	842	4
mu-	277	703	293	714	595	842	4
cha	57	714	70	725	595	842	4
frecuencia”	73	714	118	725	595	842	4
y	121	714	125	725	595	842	4
ausencia	128	714	161	725	595	842	4
del	164	714	175	725	595	842	4
síntoma	179	714	210	725	595	842	4
cuando	213	714	241	725	595	842	4
la	244	714	251	725	595	842	4
respuesta	257	714	293	725	595	842	4
era	57	726	68	737	595	842	4
“nunca”	71	726	103	737	595	842	4
o	108	726	113	737	595	842	4
“algunas	116	726	149	737	595	842	4
veces”.	151	726	179	737	595	842	4
En	71	737	83	748	595	842	4
respuesta	86	737	122	748	595	842	4
a	126	737	130	748	595	842	4
nuestros	134	737	167	748	595	842	4
objetivos	171	737	206	748	595	842	4
se	210	737	218	748	595	842	4
utilizaron	221	737	258	748	595	842	4
los	262	737	273	748	595	842	4
pro-	277	737	293	748	595	842	4
cedimientos	57	748	103	759	595	842	4
estadísticos	106	748	150	759	595	842	4
que	152	748	167	759	595	842	4
constan	169	748	199	759	595	842	4
en	202	748	211	759	595	842	4
el	214	748	220	759	595	842	4
análisis	223	748	250	759	595	842	4
de	252	748	262	759	595	842	4
datos.	264	748	287	759	595	842	4
901	530	99	544	111	595	842	4
Análisis	322	128	355	139	595	842	4
de	358	128	368	139	595	842	4
datos	371	128	393	139	595	842	4
Se	322	148	331	159	595	842	4
utilizaron	337	148	373	159	595	842	4
estadísticos	379	148	423	159	595	842	4
descriptivos	429	148	475	159	595	842	4
y	481	148	485	159	595	842	4
exploratorios.	491	148	544	159	595	842	4
Siempre	308	159	339	170	595	842	4
que	343	159	357	170	595	842	4
fue	360	159	373	170	595	842	4
necesario	376	159	413	170	595	842	4
estudiar	416	159	447	170	595	842	4
asociación	450	159	490	170	595	842	4
o	494	159	499	170	595	842	4
diferencias	502	159	544	170	595	842	4
entre	308	170	327	182	595	842	4
medidas	330	170	362	182	595	842	4
de	366	170	375	182	595	842	4
las	378	170	388	182	595	842	4
diferentes	391	170	429	182	595	842	4
variables	432	170	466	182	595	842	4
se	469	170	477	182	595	842	4
consideró	480	170	518	182	595	842	4
un	521	170	531	182	595	842	4
ni-	534	170	544	182	595	842	4
vel	308	182	319	193	595	842	4
de	322	182	331	193	595	842	4
significación	334	182	382	193	595	842	4
α	385	182	389	193	595	842	4
≤	395	182	401	193	595	842	4
.05.	404	182	418	193	595	842	4
Los	421	182	435	193	595	842	4
intervalos	438	182	476	193	595	842	4
de	479	182	488	193	595	842	4
confianza	491	182	528	193	595	842	4
uti-	531	182	544	193	595	842	4
lizados	308	193	334	204	595	842	4
en	339	193	348	204	595	842	4
las	353	193	363	204	595	842	4
estimaciones	367	193	417	204	595	842	4
tendrán	421	193	451	204	595	842	4
un	455	193	465	204	595	842	4
nivel	470	193	488	204	595	842	4
de	493	193	502	204	595	842	4
confianza	507	193	544	204	595	842	4
del	308	204	319	216	595	842	4
95%.	322	204	341	216	595	842	4
Mediante	322	216	358	227	595	842	4
un	362	216	372	227	595	842	4
procedimiento	376	216	432	227	595	842	4
de	436	216	445	227	595	842	4
regresión	449	216	485	227	595	842	4
logística	489	216	520	227	595	842	4
(RL),	524	216	544	227	595	842	4
se	308	227	315	238	595	842	4
buscó	319	227	342	238	595	842	4
el	345	227	352	238	595	842	4
modelo	355	227	384	238	595	842	4
más	388	227	403	238	595	842	4
parsimonioso	407	227	459	238	595	842	4
de	463	227	472	238	595	842	4
ítems	475	227	496	238	595	842	4
categoriales	499	227	544	238	595	842	4
que	308	238	322	249	595	842	4
permita	325	238	354	249	595	842	4
predecir	358	238	389	249	595	842	4
TDAH-C	393	238	430	249	595	842	4
(variables	434	238	470	249	595	842	4
de	473	238	483	249	595	842	4
control:	486	238	516	249	595	842	4
sexo	519	238	537	249	595	842	4
y	540	238	544	249	595	842	4
edad).	308	249	331	261	595	842	4
Las	337	249	350	261	595	842	4
variables	356	249	389	261	595	842	4
predictoras	395	249	438	261	595	842	4
incluyeron	444	249	484	261	595	842	4
los	490	249	501	261	595	842	4
ítems	506	249	527	261	595	842	4
del	533	249	544	261	595	842	4
ADHD	308	261	337	272	595	842	4
RS-IV	341	261	365	272	595	842	4
respondidos	368	261	416	272	595	842	4
por	419	261	432	272	595	842	4
padres	435	261	461	272	595	842	4
/	464	261	469	272	595	842	4
profesores	472	261	513	272	595	842	4
y	516	261	520	272	595	842	4
la	523	261	529	272	595	842	4
va-	532	261	544	272	595	842	4
riable	308	272	329	283	595	842	4
criterio	331	272	359	283	595	842	4
fue	362	272	374	283	595	842	4
TDAH-C	379	272	417	283	595	842	4
clínico	419	272	445	283	595	842	4
(si	447	272	456	283	595	842	4
/	459	272	464	283	595	842	4
no).	466	272	482	283	595	842	4
En	322	283	334	295	595	842	4
el	337	283	344	295	595	842	4
modelo	347	283	377	295	595	842	4
predictivo	380	283	419	295	595	842	4
se	423	283	431	295	595	842	4
realizó	434	283	460	295	595	842	4
una	463	283	477	295	595	842	4
selección	481	283	516	295	595	842	4
de	519	283	529	295	595	842	4
va-	532	283	544	295	595	842	4
riables	308	295	333	306	595	842	4
mediante	336	295	372	306	595	842	4
un	376	295	386	306	595	842	4
proceso	389	295	420	306	595	842	4
controlado	424	295	466	306	595	842	4
por	470	295	483	306	595	842	4
el	487	295	493	306	595	842	4
investigador	497	295	544	306	595	842	4
de	308	306	317	317	595	842	4
sucesión	322	306	355	317	595	842	4
por	360	306	373	317	595	842	4
pasos	378	306	399	317	595	842	4
hacia	404	306	424	317	595	842	4
atrás,	429	306	449	317	595	842	4
culminando	454	306	500	317	595	842	4
cuando	504	306	533	317	595	842	4
el	538	306	544	317	595	842	4
cambio	308	317	336	328	595	842	4
en	339	317	349	328	595	842	4
la	352	317	359	328	595	842	4
significación	362	317	410	328	595	842	4
del	414	317	425	328	595	842	4
modelo	429	317	458	328	595	842	4
fue	461	317	474	328	595	842	4
significativo	477	317	524	328	595	842	4
(α	527	317	534	328	595	842	4
<	538	317	544	328	595	842	4
.05)	308	328	322	340	595	842	4
y	325	328	329	340	595	842	4
alcanzó	332	328	361	340	595	842	4
la	364	328	370	340	595	842	4
máxima	373	328	403	340	595	842	4
discriminación,	406	328	465	340	595	842	4
buscando	468	328	505	340	595	842	4
equilibrio	507	328	544	340	595	842	4
entre	308	340	327	351	595	842	4
sensibilidad	330	340	375	351	595	842	4
y	377	340	382	351	595	842	4
especifidad.	384	340	430	351	595	842	4
El	322	351	331	362	595	842	4
modelo	334	351	363	362	595	842	4
permite	366	351	396	362	595	842	4
realizar	399	351	427	362	595	842	4
un	430	351	441	362	595	842	4
ranking	444	351	473	362	595	842	4
de	479	351	488	362	595	842	4
ítems	491	351	512	362	595	842	4
en	515	351	525	362	595	842	4
fun-	528	351	544	362	595	842	4
ción	308	362	324	374	595	842	4
del	328	362	339	374	595	842	4
odss	343	362	356	374	595	842	4
ratio	359	362	375	374	595	842	4
y	378	362	382	374	595	842	4
descartar	386	362	420	374	595	842	4
ítems	424	362	445	374	595	842	4
redundantes	448	362	495	374	595	842	4
para	499	362	515	374	595	842	4
la	519	362	525	374	595	842	4
pre-	528	362	544	374	595	842	4
dicción.	308	374	338	385	595	842	4
Se	322	385	331	396	595	842	4
analizó	334	385	361	396	595	842	4
la	365	385	371	396	595	842	4
sensibilidad	375	385	420	396	595	842	4
(Se)	423	385	438	396	595	842	4
y	441	385	445	396	595	842	4
especifidad	449	385	492	396	595	842	4
(Es),	496	385	514	396	595	842	4
que	517	385	531	396	595	842	4
en	535	385	544	396	595	842	4
nuestro	308	396	337	407	595	842	4
estudio	340	396	369	407	595	842	4
aluden	372	396	398	407	595	842	4
a	401	396	405	407	595	842	4
la	409	396	415	407	595	842	4
probabilidad	419	396	467	407	595	842	4
de	471	396	480	407	595	842	4
que	484	396	498	407	595	842	4
un	501	396	511	407	595	842	4
modelo	515	396	544	407	595	842	4
de	308	407	317	419	595	842	4
regresión	320	407	355	419	595	842	4
logística	358	407	390	419	595	842	4
clasifique	392	407	428	419	595	842	4
correctamente	431	407	487	419	595	842	4
a	490	407	494	419	595	842	4
una	497	407	511	419	595	842	4
persona	513	407	544	419	595	842	4
con	308	419	322	430	595	842	4
TDAH-C	325	419	362	430	595	842	4
(Se)	367	419	382	430	595	842	4
y/o	385	419	399	430	595	842	4
a	402	419	406	430	595	842	4
una	408	419	422	430	595	842	4
persona	425	419	455	430	595	842	4
sin	458	419	469	430	595	842	4
el	471	419	478	430	595	842	4
trastorno	480	419	516	430	595	842	4
(Es).	519	419	537	430	595	842	4
Para	322	430	339	441	595	842	4
valorar	342	430	369	441	595	842	4
la	371	430	378	441	595	842	4
discriminación,	380	430	439	441	595	842	4
se	444	430	452	441	595	842	4
utilizaron	455	430	491	441	595	842	4
curvas	494	430	519	441	595	842	4
ROC,	521	430	544	441	595	842	4
que	308	441	322	452	595	842	4
nos	326	441	339	452	595	842	4
permiten	343	441	378	452	595	842	4
encontrar	382	441	420	452	595	842	4
el	424	441	430	452	595	842	4
mejor	434	441	457	452	595	842	4
punto	461	441	484	452	595	842	4
de	488	441	497	452	595	842	4
corte	501	441	521	452	595	842	4
de	525	441	534	452	595	842	4
la	538	441	544	452	595	842	4
formulación	308	453	355	464	595	842	4
derivada	359	453	392	464	595	842	4
de	396	453	405	464	595	842	4
la	409	453	415	464	595	842	4
RL.	419	453	433	464	595	842	4
Dejamos	441	453	476	464	595	842	4
constancia	480	453	521	464	595	842	4
de	525	453	534	464	595	842	4
la	538	453	544	464	595	842	4
validez	308	464	334	475	595	842	4
de	338	464	347	475	595	842	4
criterio	351	464	378	475	595	842	4
de	382	464	391	475	595	842	4
la	395	464	401	475	595	842	4
formulación	405	464	452	475	595	842	4
a	456	464	460	475	595	842	4
través	463	464	486	475	595	842	4
de	490	464	499	475	595	842	4
los	502	464	513	475	595	842	4
valores	517	464	544	475	595	842	4
de	308	475	317	486	595	842	4
Se	319	475	328	486	595	842	4
y	331	475	335	486	595	842	4
Es.	338	475	350	486	595	842	4
El	322	486	331	498	595	842	4
resultado	334	486	369	498	595	842	4
final	372	486	389	498	595	842	4
esperamos	392	486	433	498	595	842	4
que	436	486	450	498	595	842	4
se	452	486	460	498	595	842	4
oriente	463	486	490	498	595	842	4
hacia	493	486	513	498	595	842	4
un	515	486	525	498	595	842	4
mo-	528	486	544	498	595	842	4
delo	308	498	324	509	595	842	4
más	327	498	343	509	595	842	4
parsimonioso	346	498	399	509	595	842	4
de	402	498	411	509	595	842	4
ítems	414	498	435	509	595	842	4
con	438	498	452	509	595	842	4
buenos	455	498	483	509	595	842	4
niveles	486	498	513	509	595	842	4
de	516	498	525	509	595	842	4
sen-	528	498	544	509	595	842	4
sibilidad	308	509	340	520	595	842	4
adecuados	343	509	383	520	595	842	4
para	387	509	403	520	595	842	4
una	407	509	421	520	595	842	4
prueba	424	509	451	520	595	842	4
de	454	509	464	520	595	842	4
screening	467	509	504	520	595	842	4
y	507	509	511	520	595	842	4
adecua-	514	509	544	520	595	842	4
dos	308	520	321	531	595	842	4
niveles	324	520	350	531	595	842	4
de	353	520	362	531	595	842	4
especifidad.	365	520	410	531	595	842	4
La	322	531	332	543	595	842	4
respuesta	336	531	372	543	595	842	4
a	376	531	380	543	595	842	4
nuestros	385	531	418	543	595	842	4
objetivos	422	531	457	543	595	842	4
principales	462	531	503	543	595	842	4
fue	507	531	520	543	595	842	4
com-	524	531	544	543	595	842	4
plementada	308	543	352	554	595	842	4
por	355	543	369	554	595	842	4
un	372	543	382	554	595	842	4
análisis	385	543	412	554	595	842	4
factorial	415	543	447	554	595	842	4
exploratorio	450	543	497	554	595	842	4
y	500	543	504	554	595	842	4
otro	507	543	524	554	595	842	4
con-	527	543	544	554	595	842	4
firmatorio	308	554	347	565	595	842	4
de	351	554	360	565	595	842	4
los	363	554	374	565	595	842	4
ítems	378	554	399	565	595	842	4
del	402	554	414	565	595	842	4
ADHD	417	554	447	565	595	842	4
RS-IV,	450	554	477	565	595	842	4
según	481	554	503	565	595	842	4
consta	506	554	531	565	595	842	4
en	535	554	544	565	595	842	4
el	308	565	314	577	595	842	4
apartado	317	565	350	577	595	842	4
de	353	565	362	577	595	842	4
resultados	365	565	404	577	595	842	4
preliminares.	406	565	456	577	595	842	4
Resultados	308	586	364	599	595	842	4
Resultados	322	608	369	619	595	842	4
preliminares:	374	608	430	619	595	842	4
Análisis	435	608	468	619	595	842	4
factorial	474	608	508	619	595	842	4
ADHD	513	608	544	619	595	842	4
RS-IV	322	619	348	631	595	842	4
Se	322	639	331	650	595	842	4
realizó	333	639	359	650	595	842	4
un	362	639	372	650	595	842	4
análisis	374	639	402	650	595	842	4
de	404	639	413	650	595	842	4
la	416	639	422	650	595	842	4
estructura	425	639	463	650	595	842	4
factorial	466	639	498	650	595	842	4
del	500	639	512	650	595	842	4
ADHD	514	639	544	650	595	842	4
RS-IV	308	650	332	661	595	842	4
respondido	336	650	380	661	595	842	4
por	383	650	397	661	595	842	4
padres	400	650	426	661	595	842	4
(ADHD	429	650	462	661	595	842	4
RS-IV	465	650	490	661	595	842	4
PA)	494	650	509	661	595	842	4
y	512	650	517	661	595	842	4
profe-	520	650	544	661	595	842	4
sores	308	661	328	672	595	842	4
(ADHD	333	661	365	672	595	842	4
RS-IV	370	661	395	672	595	842	4
PR),	400	661	417	672	595	842	4
mediante	422	661	458	672	595	842	4
la	463	661	469	672	595	842	4
extracción	474	661	514	672	595	842	4
por	519	661	533	672	595	842	4
el	538	661	544	672	595	842	4
procedimiento	308	672	364	684	595	842	4
de	367	672	376	684	595	842	4
ejes	378	672	393	684	595	842	4
principales	395	672	437	684	595	842	4
y	439	672	444	684	595	842	4
rotación	446	672	478	684	595	842	4
oblicua	481	672	509	684	595	842	4
Promax.	511	672	544	684	595	842	4
El	322	684	331	695	595	842	4
test	335	684	349	695	595	842	4
de	354	684	363	695	595	842	4
Kaiser-Meyer-Olkin	367	684	445	695	595	842	4
de	450	684	459	695	595	842	4
adecuación	463	684	507	695	595	842	4
muestral	511	684	544	695	595	842	4
(ADHD	308	695	340	706	595	842	4
RS-IV	343	695	368	706	595	842	4
PA	370	695	383	706	595	842	4
KMO	385	695	409	706	595	842	4
=	411	695	418	706	595	842	4
.95;	421	695	435	706	595	842	4
ADHD	437	695	467	706	595	842	4
RS-IV	470	695	494	706	595	842	4
PR	497	695	509	706	595	842	4
KMO	511	695	535	706	595	842	4
=	538	695	544	706	595	842	4
.96)	308	706	322	718	595	842	4
y	325	706	329	718	595	842	4
la	332	706	338	718	595	842	4
prueba	341	706	367	718	595	842	4
de	370	706	379	718	595	842	4
esfericidad	382	706	423	718	595	842	4
de	426	706	435	718	595	842	4
Bartlett	438	706	467	718	595	842	4
(ADHD	469	706	502	718	595	842	4
RS-IV	505	706	529	718	595	842	4
PA	532	706	544	718	595	842	4
χ	308	718	312	729	595	842	4
2	312	718	315	725	595	842	4
=	319	718	326	729	595	842	4
11625,	330	718	356	729	595	842	4
p	359	718	364	729	595	842	4
<	367	718	374	729	595	842	4
.000;	378	718	396	729	595	842	4
ADHD	400	718	430	729	595	842	4
RS-IV	434	718	458	729	595	842	4
PR	462	718	474	729	595	842	4
χ	478	718	483	729	595	842	4
2	483	718	486	725	595	842	4
=	490	718	496	729	595	842	4
15071,	500	718	526	729	595	842	4
p	530	718	534	729	595	842	4
<	538	718	544	729	595	842	4
.000)	308	729	327	740	595	842	4
indicaban	331	729	368	740	595	842	4
que	373	729	387	740	595	842	4
el	391	729	397	740	595	842	4
modelo	401	729	431	740	595	842	4
factorial	435	729	467	740	595	842	4
era	471	729	482	740	595	842	4
adecuado	487	729	523	740	595	842	4
para	527	729	544	740	595	842	4
nuestros	308	740	341	751	595	842	4
datos.	343	740	366	751	595	842	4
anales	418	785	436	791	595	842	4
de	438	785	445	791	595	842	4
psicología,	447	785	478	791	595	842	4
2014,	479	784	492	791	595	842	4
vol.	494	784	502	791	595	842	4
30,	504	784	511	791	595	842	4
nº	512	784	517	791	595	842	4
3	519	784	521	791	595	842	4
(octubre)	523	784	544	791	595	842	4
902	51	99	65	111	595	842	5
José	247	102	255	110	595	842	5
Antonio	257	102	277	110	595	842	5
López-Villalobos	279	102	320	110	595	842	5
et.	321	102	327	110	595	842	5
al.	329	102	334	110	595	842	5
El	65	128	74	139	595	842	5
análisis	78	128	105	139	595	842	5
factorial	109	128	140	139	595	842	5
por	144	128	158	139	595	842	5
el	161	128	168	139	595	842	5
procedimiento	171	128	228	139	595	842	5
de	231	128	241	139	595	842	5
ejes	244	128	259	139	595	842	5
princi-	262	128	288	139	595	842	5
pales	51	139	70	150	595	842	5
del	73	139	84	150	595	842	5
ADHD	87	139	117	150	595	842	5
RS-IV	119	139	144	150	595	842	5
PA	147	139	159	150	595	842	5
extrajo	162	139	188	150	595	842	5
dos	191	139	204	150	595	842	5
factores	207	139	238	150	595	842	5
(autovalores	240	139	288	150	595	842	5
mayores	51	150	83	161	595	842	5
que	88	150	102	161	595	842	5
1)	106	150	113	161	595	842	5
que	117	150	131	161	595	842	5
explicaban	135	150	176	161	595	842	5
el	181	150	187	161	595	842	5
49.36%	191	150	220	161	595	842	5
(valor	224	150	247	161	595	842	5
propio	251	150	277	161	595	842	5
=	281	150	288	161	595	842	5
8.88)	51	161	70	173	595	842	5
y	75	161	79	173	595	842	5
el	82	161	88	173	595	842	5
9.72%	91	161	116	173	595	842	5
de	118	161	127	173	595	842	5
la	130	161	136	173	595	842	5
varianza	139	161	171	173	595	842	5
(valor	173	161	195	173	595	842	5
propio	198	161	224	173	595	842	5
=	227	161	233	173	595	842	5
1.75).	236	161	257	173	595	842	5
Realizada	65	173	102	184	595	842	5
la	105	173	112	184	595	842	5
rotación	115	173	147	184	595	842	5
oblicua	151	173	179	184	595	842	5
promax,	182	173	214	184	595	842	5
en	218	173	227	184	595	842	5
la	231	173	237	184	595	842	5
matriz	240	173	265	184	595	842	5
de	269	173	278	184	595	842	5
la	281	173	288	184	595	842	5
configuración	51	184	105	195	595	842	5
observamos	107	184	154	195	595	842	5
mayores	156	184	189	195	595	842	5
saturaciones	191	184	239	195	595	842	5
de	241	184	251	195	595	842	5
los	253	184	264	195	595	842	5
ítems	267	184	288	195	595	842	5
de	51	195	60	207	595	842	5
inatención	63	195	103	207	595	842	5
en	106	195	115	207	595	842	5
el	118	195	125	207	595	842	5
factor	127	195	150	207	595	842	5
1	153	195	158	207	595	842	5
y	160	195	164	207	595	842	5
de	167	195	176	207	595	842	5
los	179	195	190	207	595	842	5
de	193	195	202	207	595	842	5
hiperactividad	205	195	260	207	595	842	5
impul-	262	195	288	207	595	842	5
sividad	51	207	78	218	595	842	5
en	81	207	90	218	595	842	5
el	93	207	100	218	595	842	5
factor	103	207	125	218	595	842	5
2	128	207	133	218	595	842	5
(tabla	136	207	157	218	595	842	5
1).	160	207	170	218	595	842	5
La	175	207	185	218	595	842	5
correlación	188	207	231	218	595	842	5
entre	234	207	254	218	595	842	5
factores	257	207	287	218	595	842	5
es	51	218	59	229	595	842	5
.692	63	218	79	229	595	842	5
y	83	218	87	229	595	842	5
la	91	218	97	229	595	842	5
matriz	101	218	125	229	595	842	5
de	129	218	138	229	595	842	5
la	142	218	148	229	595	842	5
estructura	152	218	190	229	595	842	5
refleja	194	218	218	229	595	842	5
que	221	218	235	229	595	842	5
los	239	218	250	229	595	842	5
ítems	254	218	275	229	595	842	5
de	278	218	287	229	595	842	5
inatención	51	229	91	240	595	842	5
correlacionan	96	229	148	240	595	842	5
más	152	229	167	240	595	842	5
con	172	229	186	240	595	842	5
el	190	229	196	240	595	842	5
factor1	205	229	232	240	595	842	5
(entre	236	229	259	240	595	842	5
.634	263	229	279	240	595	842	5
y	283	229	288	240	595	842	5
.829)	51	240	70	252	595	842	5
y	74	240	78	252	595	842	5
los	82	240	93	252	595	842	5
ítems	97	240	118	252	595	842	5
de	122	240	131	252	595	842	5
hiperactividad	135	240	189	252	595	842	5
impulsividad	193	240	242	252	595	842	5
correlacio-	246	240	288	252	595	842	5
nan	51	252	65	263	595	842	5
más	68	252	84	263	595	842	5
con	87	252	101	263	595	842	5
el	104	252	111	263	595	842	5
factor	114	252	137	263	595	842	5
2	140	252	144	263	595	842	5
(entre	147	252	170	263	595	842	5
.612	173	252	189	263	595	842	5
y	192	252	196	263	595	842	5
.778).	199	252	221	263	595	842	5
En	227	252	238	263	595	842	5
la	241	252	248	263	595	842	5
matriz	251	252	275	263	595	842	5
de	278	252	287	263	595	842	5
la	51	263	57	274	595	842	5
estructura	60	263	99	274	595	842	5
también	101	263	133	274	595	842	5
se	135	263	143	274	595	842	5
observan	146	263	181	274	595	842	5
correlaciones	183	263	235	274	595	842	5
relevantes	237	263	276	274	595	842	5
en	278	263	288	274	595	842	5
los	51	274	62	286	595	842	5
ítems	67	274	87	286	595	842	5
de	92	274	101	286	595	842	5
hiperactividad	106	274	160	286	595	842	5
con	165	274	179	286	595	842	5
el	184	274	190	286	595	842	5
factor	199	274	222	286	595	842	5
1	226	274	231	286	595	842	5
(entre	236	274	258	286	595	842	5
.472	263	274	279	286	595	842	5
y	283	274	288	286	595	842	5
.576)	51	286	70	297	595	842	5
y	73	286	77	297	595	842	5
de	79	286	89	297	595	842	5
inatención	91	286	132	297	595	842	5
con	134	286	149	297	595	842	5
el	151	286	158	297	595	842	5
factor	163	286	185	297	595	842	5
2	188	286	193	297	595	842	5
(entre	195	286	218	297	595	842	5
.467	220	286	237	297	595	842	5
y	239	286	243	297	595	842	5
.645).	246	286	267	297	595	842	5
En	65	297	77	308	595	842	5
función	80	297	110	308	595	842	5
de	113	297	123	308	595	842	5
la	126	297	132	308	595	842	5
opción	135	297	162	308	595	842	5
unifactorial	165	297	209	308	595	842	5
propuesta	213	297	251	308	595	842	5
en	254	297	263	308	595	842	5
nues-	267	297	288	308	595	842	5
tro	51	308	62	319	595	842	5
modelo,	67	308	98	319	595	842	5
realizamos	103	308	144	319	595	842	5
un	148	308	158	319	595	842	5
análisis	162	308	190	319	595	842	5
factorial	194	308	225	319	595	842	5
forzado	230	308	260	319	595	842	5
de	264	308	273	319	595	842	5
un	278	308	288	319	595	842	5
factor	51	319	74	331	595	842	5
el	77	319	84	331	595	842	5
procedimiento	87	319	144	331	595	842	5
de	147	319	156	331	595	842	5
ejes	160	319	174	331	595	842	5
principales	177	319	219	331	595	842	5
del	222	319	234	331	595	842	5
ADHD	240	319	270	331	595	842	5
RS-	273	319	288	331	595	842	5
IV	51	331	61	342	595	842	5
PA	65	331	77	342	595	842	5
que	80	331	94	342	595	842	5
explica	97	331	124	342	595	842	5
el	127	331	134	342	595	842	5
46.46%	137	331	166	342	595	842	5
de	169	331	178	342	595	842	5
la	182	331	188	342	595	842	5
varianza	191	331	223	342	595	842	5
(valor	226	331	249	342	595	842	5
propio	252	331	278	342	595	842	5
=	281	331	288	342	595	842	5
8.34).	51	342	72	353	595	842	5
La	76	342	85	353	595	842	5
matriz	88	342	113	353	595	842	5
factorial	116	342	148	353	595	842	5
observa	151	342	181	353	595	842	5
correlaciones	184	342	235	353	595	842	5
con	238	342	252	353	595	842	5
el	255	342	262	353	595	842	5
factor	265	342	288	353	595	842	5
entre	51	353	71	365	595	842	5
.524	73	353	90	365	595	842	5
y	92	353	96	365	595	842	5
.780	99	353	115	365	595	842	5
(tabla	118	353	139	365	595	842	5
1).	142	353	151	365	595	842	5
Una	65	365	82	376	595	842	5
vez	85	365	98	376	595	842	5
realizado	101	365	136	376	595	842	5
el	139	365	145	376	595	842	5
análisis	148	365	176	376	595	842	5
factorial	179	365	210	376	595	842	5
con	213	365	228	376	595	842	5
el	231	365	237	376	595	842	5
ADHD	240	365	270	376	595	842	5
RS-	273	365	288	376	595	842	5
IV	51	376	61	387	595	842	5
respondido	67	376	111	387	595	842	5
por	116	376	129	387	595	842	5
padres,	134	376	162	387	595	842	5
utilizamos	167	376	207	387	595	842	5
el	212	376	218	387	595	842	5
mismo	224	376	250	387	595	842	5
procedi-	255	376	288	387	595	842	5
miento	51	387	78	398	595	842	5
con	82	387	96	398	595	842	5
el	99	387	106	398	595	842	5
de	109	387	118	398	595	842	5
profesores.	121	387	164	398	595	842	5
El	167	387	176	398	595	842	5
análisis	179	387	207	398	595	842	5
factorial	210	387	241	398	595	842	5
por	245	387	258	398	595	842	5
el	261	387	268	398	595	842	5
pro-	271	387	288	398	595	842	5
cedimiento	51	398	94	410	595	842	5
de	97	398	106	410	595	842	5
ejes	109	398	124	410	595	842	5
principales	127	398	168	410	595	842	5
del	171	398	183	410	595	842	5
ADHD	186	398	216	410	595	842	5
RS-IV	219	398	243	410	595	842	5
PR	246	398	258	410	595	842	5
extrajo	261	398	288	410	595	842	5
dos	51	410	65	421	595	842	5
factores	69	410	99	421	595	842	5
(autovalores	103	410	150	421	595	842	5
mayores	154	410	186	421	595	842	5
que	190	410	204	421	595	842	5
1)	208	410	215	421	595	842	5
que	219	410	233	421	595	842	5
explicaban	236	410	277	421	595	842	5
el	281	410	288	421	595	842	5
55.17%	51	421	80	432	595	842	5
(valor	84	421	106	432	595	842	5
propio	110	421	136	432	595	842	5
=	140	421	147	432	595	842	5
9.93)	151	421	170	432	595	842	5
y	174	421	178	432	595	842	5
el	182	421	188	432	595	842	5
11.33%	192	421	221	432	595	842	5
(valor	225	421	247	432	595	842	5
propio	251	421	277	432	595	842	5
=	281	421	288	432	595	842	5
2.03)	51	432	70	443	595	842	5
de	73	432	82	443	595	842	5
la	85	432	91	443	595	842	5
varianza.	94	432	128	443	595	842	5
Realizada	131	432	168	443	595	842	5
la	171	432	177	443	595	842	5
rotación	180	432	212	443	595	842	5
oblicua	215	432	243	443	595	842	5
promax	246	432	275	443	595	842	5
en	278	432	288	443	595	842	5
la	51	444	57	455	595	842	5
matriz	60	444	85	455	595	842	5
de	88	444	97	455	595	842	5
la	100	444	106	455	595	842	5
configuración	109	444	163	455	595	842	5
observamos	165	444	212	455	595	842	5
mayores	215	444	247	455	595	842	5
saturacio-	250	444	288	455	595	842	5
nes	51	455	64	466	595	842	5
de	67	455	76	466	595	842	5
los	80	455	91	466	595	842	5
ítems	94	455	115	466	595	842	5
de	118	455	127	466	595	842	5
inatención	130	455	171	466	595	842	5
en	174	455	183	466	595	842	5
el	187	455	193	466	595	842	5
factor	196	455	219	466	595	842	5
1	222	455	227	466	595	842	5
y	230	455	235	466	595	842	5
de	238	455	247	466	595	842	5
los	250	455	261	466	595	842	5
de	265	455	274	466	595	842	5
hi-	277	455	288	466	595	842	5
peractividad	51	466	98	477	595	842	5
impulsividad	102	466	151	477	595	842	5
en	154	466	163	477	595	842	5
el	167	466	173	477	595	842	5
factor	176	466	199	477	595	842	5
2	203	466	207	477	595	842	5
(tabla	210	466	232	477	595	842	5
1).	235	466	245	477	595	842	5
La	251	466	261	477	595	842	5
corre-	264	466	288	477	595	842	5
lación	51	477	74	489	595	842	5
entre	77	477	97	489	595	842	5
factores	99	477	130	489	595	842	5
es	133	477	140	489	595	842	5
.666	143	477	159	489	595	842	5
y	162	477	166	489	595	842	5
la	169	477	175	489	595	842	5
matriz	178	477	202	489	595	842	5
de	205	477	214	489	595	842	5
la	217	477	223	489	595	842	5
estructura	226	477	264	489	595	842	5
refle-	267	477	288	489	595	842	5
ja	51	489	57	500	595	842	5
que	63	489	77	500	595	842	5
los	79	489	90	500	595	842	5
ítems	93	489	114	500	595	842	5
de	116	489	126	500	595	842	5
inatención	128	489	169	500	595	842	5
correlacionan	171	489	224	500	595	842	5
más	226	489	242	500	595	842	5
con	244	489	259	500	595	842	5
el	261	489	268	500	595	842	5
fac-	273	489	288	500	595	842	5
tor	51	500	62	511	595	842	5
1	65	500	70	511	595	842	5
(entre	73	500	96	511	595	842	5
.687	99	500	115	511	595	842	5
y	118	500	122	511	595	842	5
.863)	125	500	144	511	595	842	5
y	147	500	152	511	595	842	5
los	155	500	166	511	595	842	5
ítems	169	500	189	511	595	842	5
de	192	500	202	511	595	842	5
hiperactividad	205	500	259	511	595	842	5
impul-	262	500	288	511	595	842	5
sividad	51	511	78	522	595	842	5
correlacionan	81	511	133	522	595	842	5
más	136	511	152	522	595	842	5
con	155	511	169	522	595	842	5
el	172	511	178	522	595	842	5
factor	181	511	204	522	595	842	5
2	207	511	212	522	595	842	5
(entre	215	511	237	522	595	842	5
.697	240	511	256	522	595	842	5
y	259	511	263	522	595	842	5
.819).	266	511	288	522	595	842	5
En	51	522	63	534	595	842	5
la	67	522	73	534	595	842	5
matriz	77	522	102	534	595	842	5
de	106	522	115	534	595	842	5
la	119	522	125	534	595	842	5
estructura	129	522	168	534	595	842	5
también	172	522	203	534	595	842	5
se	207	522	215	534	595	842	5
observan	219	522	254	534	595	842	5
correla-	258	522	288	534	595	842	5
ciones	51	534	76	545	595	842	5
relevantes	79	534	118	545	595	842	5
en	121	534	130	545	595	842	5
los	133	534	145	545	595	842	5
ítems	148	534	169	545	595	842	5
de	172	534	181	545	595	842	5
hiperactividad	184	534	239	545	595	842	5
con	242	534	257	545	595	842	5
el	260	534	266	545	595	842	5
fac-	273	534	288	545	595	842	5
tor	51	545	62	556	595	842	5
1	65	545	70	556	595	842	5
(entre	73	545	96	556	595	842	5
.471	99	545	115	556	595	842	5
y	118	545	122	556	595	842	5
.627)	125	545	144	556	595	842	5
y	147	545	151	556	595	842	5
de	154	545	163	556	595	842	5
inatención	166	545	207	556	595	842	5
con	209	545	224	556	595	842	5
el	227	545	233	556	595	842	5
factor	239	545	262	556	595	842	5
2	265	545	269	556	595	842	5
(en-	272	545	288	556	595	842	5
tre	51	556	62	568	595	842	5
.500	64	556	80	568	595	842	5
y	83	556	87	568	595	842	5
.627).	90	556	111	568	595	842	5
En	65	568	77	579	595	842	5
función	80	568	110	579	595	842	5
de	113	568	122	579	595	842	5
la	125	568	131	579	595	842	5
opción	134	568	161	579	595	842	5
unifactorial,	164	568	210	579	595	842	5
propuesta	213	568	251	579	595	842	5
en	254	568	264	579	595	842	5
nues-	267	568	288	579	595	842	5
tro	51	579	62	590	595	842	5
modelo,	67	579	98	590	595	842	5
realizamos	103	579	144	590	595	842	5
un	148	579	158	590	595	842	5
análisis	162	579	190	590	595	842	5
factorial	194	579	225	590	595	842	5
forzado	230	579	260	590	595	842	5
de	264	579	273	590	595	842	5
un	278	579	288	590	595	842	5
factor	51	590	74	601	595	842	5
el	78	590	84	601	595	842	5
procedimiento	88	590	145	601	595	842	5
de	148	590	157	601	595	842	5
ejes	161	590	176	601	595	842	5
principales	179	590	221	601	595	842	5
del	225	590	236	601	595	842	5
ADHD	240	590	270	601	595	842	5
RS-	273	590	288	601	595	842	5
IV	51	601	61	613	595	842	5
PR	65	601	77	613	595	842	5
que	80	601	94	613	595	842	5
explica	97	601	124	613	595	842	5
el	127	601	134	613	595	842	5
52.58%	137	601	166	613	595	842	5
de	169	601	178	613	595	842	5
la	182	601	188	613	595	842	5
varianza	191	601	223	613	595	842	5
(valor	226	601	249	613	595	842	5
propio	252	601	278	613	595	842	5
=	281	601	288	613	595	842	5
9.46).	51	613	72	624	595	842	5
La	76	613	85	624	595	842	5
matriz	88	613	113	624	595	842	5
factorial	116	613	148	624	595	842	5
observa	151	613	181	624	595	842	5
correlaciones	184	613	235	624	595	842	5
con	238	613	252	624	595	842	5
el	255	613	262	624	595	842	5
factor	265	613	288	624	595	842	5
entre	51	624	71	635	595	842	5
.631	73	624	90	635	595	842	5
y	92	624	96	635	595	842	5
.813	99	624	115	635	595	842	5
(tabla	118	624	139	635	595	842	5
1).	142	624	151	635	595	842	5
Finalizado	65	635	105	647	595	842	5
el	109	635	115	647	595	842	5
análisis	119	635	146	647	595	842	5
exploratorio,	149	635	199	647	595	842	5
realizamos	202	635	243	647	595	842	5
un	247	635	257	647	595	842	5
análisis	260	635	288	647	595	842	5
factorial	51	647	83	658	595	842	5
confirmatorio	86	647	140	658	595	842	5
(AFC)	143	647	169	658	595	842	5
de	172	647	181	658	595	842	5
un	185	647	195	658	595	842	5
factor,	198	647	223	658	595	842	5
compatible	227	647	270	658	595	842	5
con	273	647	288	658	595	842	5
nuestro	51	658	80	669	595	842	5
modelo.	83	658	115	669	595	842	5
Se	117	658	126	669	595	842	5
utilizó	129	658	153	669	595	842	5
un	155	658	165	669	595	842	5
análisis	168	658	195	669	595	842	5
de	198	658	207	669	595	842	5
estructuras	210	658	252	669	595	842	5
de	255	658	264	669	595	842	5
cova-	266	658	288	669	595	842	5
rianza	51	669	74	680	595	842	5
mediante	77	669	112	680	595	842	5
el	115	669	121	680	595	842	5
IBM	124	669	142	680	595	842	5
SPSS	144	669	165	680	595	842	5
AMOS	167	669	195	680	595	842	5
20	197	669	207	680	595	842	5
(Arbuckle,	209	669	250	680	595	842	5
2011).	252	669	276	680	595	842	5
El	279	669	288	680	595	842	5
escaso	51	680	76	692	595	842	5
número	79	680	109	692	595	842	5
de	112	680	121	692	595	842	5
alternativas	124	680	168	692	595	842	5
de	171	680	180	692	595	842	5
respuesta	183	680	219	692	595	842	5
a	222	680	226	692	595	842	5
cada	229	680	247	692	595	842	5
ítem	249	680	267	692	595	842	5
(me-	269	680	288	692	595	842	5
nos	51	692	65	703	595	842	5
de	68	692	78	703	595	842	5
5)	81	692	89	703	595	842	5
y	92	692	97	703	595	842	5
la	100	692	106	703	595	842	5
falta	110	692	126	703	595	842	5
de	130	692	139	703	595	842	5
normalidad	143	692	187	703	595	842	5
multivariada	190	692	238	703	595	842	5
de	241	692	251	703	595	842	5
esas	254	692	270	703	595	842	5
res-	273	692	288	703	595	842	5
puestas,	51	703	82	714	595	842	5
aconsejó	85	703	118	714	595	842	5
no	121	703	131	714	595	842	5
utilizar	134	703	161	714	595	842	5
el	164	703	170	714	595	842	5
método	173	703	203	714	595	842	5
de	206	703	215	714	595	842	5
máxima	218	703	248	714	595	842	5
verosimi-	251	703	288	714	595	842	5
litud.	51	714	71	725	595	842	5
Abordamos	75	714	121	725	595	842	5
análisis	125	714	153	725	595	842	5
bayesianos	157	714	198	725	595	842	5
de	202	714	211	725	595	842	5
los	216	714	227	725	595	842	5
modelos	231	714	264	725	595	842	5
(Lee,	268	714	288	725	595	842	5
2007),	51	726	75	737	595	842	5
sin	79	726	90	737	595	842	5
proponer	94	726	131	737	595	842	5
valores	135	726	162	737	595	842	5
previos,	166	726	196	737	595	842	5
con	200	726	215	737	595	842	5
resultados	219	726	258	737	595	842	5
plausi-	262	726	288	737	595	842	5
bles	51	737	66	748	595	842	5
en	69	737	78	748	595	842	5
los	81	737	92	748	595	842	5
parámetros,	94	737	140	748	595	842	5
pero	143	737	160	748	595	842	5
con	163	737	177	748	595	842	5
un	180	737	190	748	595	842	5
ajuste	192	737	214	748	595	842	5
deficiente.	217	737	257	748	595	842	5
anales	51	785	70	791	595	842	5
de	71	785	78	791	595	842	5
psicología,	80	785	111	791	595	842	5
2014,	113	784	125	791	595	842	5
vol.	127	784	135	791	595	842	5
30,	137	784	144	791	595	842	5
nº	145	784	151	791	595	842	5
3	152	784	155	791	595	842	5
(octubre)	156	784	178	791	595	842	5
Tabla	302	128	322	137	595	842	5
1.	324	128	329	137	595	842	5
Análisis	331	128	355	137	595	842	5
factorial	357	128	382	137	595	842	5
extracción	384	128	416	137	595	842	5
ejes	418	128	429	137	595	842	5
principales	431	128	464	137	595	842	5
ADHD	466	128	490	137	595	842	5
RS-IV.	492	128	513	137	595	842	5
Ítems	302	137	322	147	595	842	5
ADHD	302	147	329	157	595	842	5
RS-IV	331	147	353	157	595	842	5
1	302	179	306	189	595	842	5
2	302	189	306	199	595	842	5
3	302	199	306	209	595	842	5
4	302	209	306	219	595	842	5
5	302	219	306	229	595	842	5
6	302	229	306	239	595	842	5
7	302	239	306	249	595	842	5
8	302	249	306	260	595	842	5
9	302	260	306	270	595	842	5
10	302	270	310	280	595	842	5
11	302	280	310	290	595	842	5
12	302	290	310	300	595	842	5
13	302	300	310	310	595	842	5
14	302	310	310	320	595	842	5
15	302	320	310	330	595	842	5
16	302	330	310	340	595	842	5
17	302	340	310	350	595	842	5
18	302	350	310	360	595	842	5
ADHD	384	137	411	147	595	842	5
RS-IV	413	137	435	147	595	842	5
–	438	137	442	147	595	842	5
PADRES	396	147	430	157	595	842	5
1	371	158	375	168	595	842	5
factor	378	158	398	168	595	842	5
2	414	158	419	168	595	842	5
factores	421	158	448	168	595	842	5
1	417	168	422	178	595	842	5
2	441	168	445	178	595	842	5
.708	371	179	386	189	595	842	5
.803	408	179	423	189	595	842	5
-.038	431	179	449	189	595	842	5
.679	371	189	386	199	595	842	5
.122	408	189	422	199	595	842	5
.624	431	189	446	199	595	842	5
.736	371	199	386	209	595	842	5
.643	408	199	423	209	595	842	5
.150	431	199	446	209	595	842	5
.701	371	209	386	219	595	842	5
.139	408	209	422	219	595	842	5
.631	431	209	446	219	595	842	5
.736	371	219	386	229	595	842	5
.487	408	219	423	229	595	842	5
.308	431	219	446	229	595	842	5
.635	371	229	386	239	595	842	5
.113	408	229	422	239	595	842	5
.584	431	229	446	239	595	842	5
.740	371	239	386	249	595	842	5
.769	408	239	423	249	595	842	5
.030	431	239	446	249	595	842	5
.651	371	249	386	260	595	842	5
.075	408	249	422	260	595	842	5
.644	431	249	446	260	595	842	5
.745	371	260	386	270	595	842	5
.879	408	260	423	270	595	842	5
-.072	431	260	449	270	595	842	5
.671	371	270	386	280	595	842	5
-.083	408	270	425	280	595	842	5
.835	431	270	446	280	595	842	5
.699	371	280	386	290	595	842	5
.849	408	280	423	290	595	842	5
-.093	431	280	449	290	595	842	5
.524	371	290	386	300	595	842	5
-.089	408	290	425	300	595	842	5
.673	431	290	446	300	595	842	5
.605	371	300	386	310	595	842	5
.596	408	300	423	310	595	842	5
.054	431	300	446	310	595	842	5
.617	371	310	386	320	595	842	5
.095	408	310	422	320	595	842	5
.584	431	310	446	320	595	842	5
.780	371	320	386	330	595	842	5
.697	408	320	423	330	595	842	5
.144	431	320	446	330	595	842	5
.629	371	330	386	340	595	842	5
-.042	408	330	425	340	595	842	5
.743	431	330	446	340	595	842	5
.715	371	340	386	350	595	842	5
.797	408	340	423	350	595	842	5
-.026	431	340	449	350	595	842	5
.649	371	350	386	360	595	842	5
-.027	408	350	425	360	595	842	5
.750	431	350	446	360	595	842	5
ADHD	468	137	495	147	595	842	5
RS-IV	497	137	519	147	595	842	5
–	521	137	526	147	595	842	5
PROFESORES	469	147	525	157	595	842	5
1	460	158	464	168	595	842	5
factor	466	158	487	168	595	842	5
2	498	158	502	168	595	842	5
factores	505	158	532	168	595	842	5
1	501	168	505	178	595	842	5
2	515	168	519	178	595	842	5
.738	455	179	469	189	595	842	5
.817	491	179	506	189	595	842	5
-.011	515	179	532	189	595	842	5
.774	455	189	469	199	595	842	5
.176	491	189	506	199	595	842	5
.676	515	189	530	199	595	842	5
.813	455	199	469	209	595	842	5
.780	491	199	506	209	595	842	5
.107	515	199	530	209	595	842	5
.733	455	209	469	219	595	842	5
-.004	491	209	509	219	595	842	5
.822	515	209	530	219	595	842	5
.722	455	219	469	229	595	842	5
.565	491	219	506	229	595	842	5
.220	515	219	530	229	595	842	5
.684	455	229	469	239	595	842	5
.061	491	229	506	239	595	842	5
.696	515	229	530	239	595	842	5
.784	455	239	469	249	595	842	5
.833	491	239	506	249	595	842	5
.023	515	239	530	249	595	842	5
.708	455	249	469	260	595	842	5
.144	491	249	506	260	595	842	5
.637	515	249	530	260	595	842	5
.761	455	260	469	270	595	842	5
.918	491	260	506	270	595	842	5
-.084	515	260	532	270	595	842	5
.698	455	270	469	280	595	842	5
-.040	491	270	509	280	595	842	5
.821	515	270	529	280	595	842	5
.726	455	280	469	290	595	842	5
.885	491	280	506	290	595	842	5
-.089	515	280	532	290	595	842	5
.631	455	290	469	300	595	842	5
.011	491	290	506	300	595	842	5
.690	515	290	530	300	595	842	5
.688	455	300	469	310	595	842	5
.564	491	300	506	310	595	842	5
.184	515	300	530	310	595	842	5
.660	455	310	469	320	595	842	5
-.027	491	310	509	320	595	842	5
.762	515	310	530	320	595	842	5
.782	455	320	469	330	595	842	5
.784	491	320	506	330	595	842	5
.069	515	320	530	330	595	842	5
.711	455	330	469	340	595	842	5
-.025	491	330	509	340	595	842	5
.820	515	330	530	340	595	842	5
.733	455	340	469	350	595	842	5
.839	491	340	506	350	595	842	5
-.037	515	340	532	350	595	842	5
.681	455	350	469	360	595	842	5
-.034	491	350	509	360	595	842	5
.795	515	350	530	360	595	842	5
Nota:	302	361	318	370	595	842	5
En	320	361	329	370	595	842	5
el	331	361	336	370	595	842	5
análisis	338	361	360	370	595	842	5
factorial	362	361	387	370	595	842	5
de	389	361	397	370	595	842	5
ejes	399	361	410	370	595	842	5
principales,	412	361	447	370	595	842	5
se	449	361	455	370	595	842	5
presenta	457	361	483	370	595	842	5
la	485	361	490	370	595	842	5
matriz	492	361	512	370	595	842	5
factorial	514	361	539	370	595	842	5
para	302	370	315	379	595	842	5
la	318	370	323	379	595	842	5
solución	325	370	351	379	595	842	5
de	354	370	361	379	595	842	5
1	364	370	367	379	595	842	5
factor	370	370	388	379	595	842	5
y	390	370	394	379	595	842	5
la	396	370	401	379	595	842	5
de	404	370	411	379	595	842	5
configuración	414	370	456	379	595	842	5
(rotación	459	370	487	379	595	842	5
promax)	489	370	515	379	595	842	5
para	518	370	531	379	595	842	5
la	533	370	539	379	595	842	5
solución	302	379	328	388	595	842	5
de	330	379	338	388	595	842	5
2	340	379	344	388	595	842	5
factores.	346	379	372	388	595	842	5
Se	374	379	381	388	595	842	5
ponen	383	379	403	388	595	842	5
en	405	379	413	388	595	842	5
negrilla	415	379	437	388	595	842	5
saturaciones	439	379	477	388	595	842	5
<	479	379	485	388	595	842	5
.450	487	379	500	388	595	842	5
en	502	379	509	388	595	842	5
la	512	379	517	388	595	842	5
matriz	519	379	539	388	595	842	5
de	302	388	309	397	595	842	5
configuración	311	388	354	397	595	842	5
para	356	388	369	397	595	842	5
dos	371	388	382	397	595	842	5
factores.	384	388	410	397	595	842	5
Por	316	406	330	417	595	842	5
todo	333	406	351	417	595	842	5
ello	354	406	368	417	595	842	5
y	374	406	378	417	595	842	5
porque	381	406	409	417	595	842	5
la	412	406	418	417	595	842	5
escala	421	406	444	417	595	842	5
de	447	406	456	417	595	842	5
medida	459	406	487	417	595	842	5
de	490	406	500	417	595	842	5
todos	503	406	524	417	595	842	5
los	527	406	538	417	595	842	5
ítems	302	417	323	428	595	842	5
es	326	417	334	428	595	842	5
la	337	417	344	428	595	842	5
misma,	347	417	375	428	595	842	5
se	378	417	386	428	595	842	5
optó	390	417	408	428	595	842	5
por	411	417	425	428	595	842	5
un	428	417	438	428	595	842	5
análisis	442	417	469	428	595	842	5
de	472	417	482	428	595	842	5
mínimos	485	417	519	428	595	842	5
cua-	522	417	539	428	595	842	5
drados	302	428	328	440	595	842	5
no	331	428	342	440	595	842	5
ponderados	345	428	390	440	595	842	5
(Kline,	394	428	420	440	595	842	5
2005;	423	428	444	440	595	842	5
Raykow	447	428	478	440	595	842	5
y	481	428	486	440	595	842	5
Marcoulides,	489	428	538	440	595	842	5
2006).	302	440	326	451	595	842	5
En	316	451	328	462	595	842	5
el	332	451	338	462	595	842	5
ADHD	342	451	372	462	595	842	5
RS-IV	376	451	400	462	595	842	5
PA	404	451	416	462	595	842	5
se	420	451	428	462	595	842	5
consideró	432	451	470	462	595	842	5
la	473	451	480	462	595	842	5
posibilidad	483	451	526	462	595	842	5
de	529	451	538	462	595	842	5
un	302	462	312	473	595	842	5
modelo	315	462	344	473	595	842	5
de	347	462	356	473	595	842	5
un	359	462	369	473	595	842	5
único	372	462	394	473	595	842	5
factor.	397	462	422	473	595	842	5
Los	425	462	439	473	595	842	5
estimadores	442	462	488	473	595	842	5
de	491	462	500	473	595	842	5
los	503	462	514	473	595	842	5
pesos	517	462	538	473	595	842	5
estandarizados	302	474	359	485	595	842	5
oscilaron	363	474	398	485	595	842	5
entre	402	474	421	485	595	842	5
.519	425	474	441	485	595	842	5
y	445	474	449	485	595	842	5
.789,	453	474	472	485	595	842	5
con	475	474	490	485	595	842	5
valores	493	474	521	485	595	842	5
que	524	474	538	485	595	842	5
representarían	302	485	357	496	595	842	5
aproximadamente	361	485	430	496	595	842	5
las	434	485	444	496	595	842	5
saturaciones	448	485	495	496	595	842	5
factoriales	499	485	538	496	595	842	5
del	302	496	313	507	595	842	5
análisis	316	496	344	507	595	842	5
de	346	496	355	507	595	842	5
ejes	358	496	372	507	595	842	5
principales.	375	496	419	507	595	842	5
Los	421	496	436	507	595	842	5
estadísticos	439	496	483	507	595	842	5
de	485	496	494	507	595	842	5
bondad	497	496	527	507	595	842	5
de	529	496	538	507	595	842	5
ajuste	302	507	324	519	595	842	5
del	328	507	339	519	595	842	5
modelo	343	507	372	519	595	842	5
fueron	376	507	402	519	595	842	5
generalmente	406	507	458	519	595	842	5
satisfactorios:	461	507	514	519	595	842	5
RMR	518	507	539	519	595	842	5
=	302	519	309	530	595	842	5
.054;	312	519	330	530	595	842	5
GFI	333	519	349	530	595	842	5
=	352	519	359	530	595	842	5
.977;	362	519	380	530	595	842	5
AGFI	383	519	407	530	595	842	5
=	410	519	417	530	595	842	5
.970;	420	519	438	530	595	842	5
NFI	441	519	458	530	595	842	5
=	461	519	468	530	595	842	5
.970;	471	519	489	530	595	842	5
RFI	492	519	507	530	595	842	5
=	510	519	517	530	595	842	5
.966.	520	519	539	530	595	842	5
Sólo	302	530	319	541	595	842	5
fueron	322	530	348	541	595	842	5
más	350	530	366	541	595	842	5
discretos	369	530	403	541	595	842	5
los	406	530	417	541	595	842	5
índices	419	530	446	541	595	842	5
de	448	530	458	541	595	842	5
parsimonia:	460	530	505	541	595	842	5
PGFI	508	530	529	541	595	842	5
=	532	530	539	541	595	842	5
.771;	302	541	320	552	595	842	5
PRATIO	324	541	360	552	595	842	5
=	364	541	371	552	595	842	5
.882;	374	541	393	552	595	842	5
PNFI	397	541	419	552	595	842	5
=	422	541	429	552	595	842	5
.856.	433	541	451	552	595	842	5
En	455	541	467	552	595	842	5
el	470	541	477	552	595	842	5
ADHD	481	541	510	552	595	842	5
RS-IV	514	541	539	552	595	842	5
PA	302	552	314	564	595	842	5
el	319	552	326	564	595	842	5
modelo	328	552	358	564	595	842	5
de	360	552	370	564	595	842	5
un	372	552	382	564	595	842	5
único	385	552	406	564	595	842	5
factor	409	552	432	564	595	842	5
es	434	552	442	564	595	842	5
aceptable.	445	552	483	564	595	842	5
En	316	564	328	575	595	842	5
el	331	564	338	575	595	842	5
ADHD	341	564	371	575	595	842	5
RS-IV	374	564	398	575	595	842	5
PR,	401	564	416	575	595	842	5
también	419	564	450	575	595	842	5
utilizamos	453	564	493	575	595	842	5
un	496	564	506	575	595	842	5
modelo	509	564	539	575	595	842	5
de	302	575	311	586	595	842	5
un	315	575	325	586	595	842	5
único	328	575	350	586	595	842	5
factor.	353	575	378	586	595	842	5
Los	381	575	396	586	595	842	5
estimadores	399	575	445	586	595	842	5
de	449	575	458	586	595	842	5
los	461	575	472	586	595	842	5
pesos	476	575	497	586	595	842	5
estandari-	501	575	539	586	595	842	5
zados	302	586	324	598	595	842	5
oscilaron	327	586	362	598	595	842	5
entre	366	586	385	598	595	842	5
.608	389	586	405	598	595	842	5
y	408	586	412	598	595	842	5
.834,	415	586	434	598	595	842	5
con	437	586	451	598	595	842	5
valores	455	586	482	598	595	842	5
que	485	586	499	598	595	842	5
represen-	502	586	539	598	595	842	5
tan	302	598	314	609	595	842	5
aproximadamente	317	598	387	609	595	842	5
las	390	598	400	609	595	842	5
saturaciones	403	598	451	609	595	842	5
factoriales	454	598	493	609	595	842	5
del	496	598	508	609	595	842	5
análisis	511	598	538	609	595	842	5
de	302	609	311	620	595	842	5
ejes	314	609	329	620	595	842	5
principales.	332	609	376	620	595	842	5
Los	379	609	394	620	595	842	5
estadísticos	397	609	441	620	595	842	5
de	444	609	453	620	595	842	5
bondad	456	609	486	620	595	842	5
de	489	609	499	620	595	842	5
ajuste	502	609	524	620	595	842	5
del	527	609	539	620	595	842	5
modelo	302	620	331	631	595	842	5
fueron	337	620	363	631	595	842	5
generalmente	369	620	421	631	595	842	5
satisfactorios:	427	620	480	631	595	842	5
GFI	486	620	502	631	595	842	5
=	508	620	514	631	595	842	5
.974;	520	620	539	631	595	842	5
AGFI	302	631	326	643	595	842	5
=	329	631	336	643	595	842	5
.967;	339	631	357	643	595	842	5
NFI	361	631	378	643	595	842	5
=	381	631	387	643	595	842	5
.968;	391	631	409	643	595	842	5
RFI	412	631	428	643	595	842	5
=	431	631	438	643	595	842	5
.964.	441	631	459	643	595	842	5
Fueron	462	631	491	643	595	842	5
más	494	631	509	643	595	842	5
discre-	513	631	539	643	595	842	5
tos	302	643	314	654	595	842	5
los	319	643	330	654	595	842	5
índices	334	643	361	654	595	842	5
de	366	643	375	654	595	842	5
parsimonia:	380	643	425	654	595	842	5
PGFI	430	643	451	654	595	842	5
=	456	643	463	654	595	842	5
.769;	468	643	486	654	595	842	5
PRATIO	491	643	527	654	595	842	5
=	532	643	539	654	595	842	5
.882;	302	654	320	665	595	842	5
PNFI	323	654	345	665	595	842	5
=	348	654	355	665	595	842	5
.854.	357	654	376	665	595	842	5
En	378	654	390	665	595	842	5
el	393	654	399	665	595	842	5
ADHD	402	654	432	665	595	842	5
RS-IV	434	654	459	665	595	842	5
PR	461	654	473	665	595	842	5
el	476	654	482	665	595	842	5
modelo	485	654	514	665	595	842	5
de	517	654	526	665	595	842	5
un	529	654	539	665	595	842	5
único	302	665	324	677	595	842	5
factor	326	665	349	677	595	842	5
es	351	665	359	677	595	842	5
aceptable.	362	665	400	677	595	842	5
Tanto	316	677	340	688	595	842	5
en	343	677	352	688	595	842	5
el	358	677	365	688	595	842	5
ADHD	368	677	398	688	595	842	5
RS-IV	401	677	425	688	595	842	5
PA	428	677	441	688	595	842	5
como	444	677	466	688	595	842	5
en	469	677	478	688	595	842	5
ADHD	481	677	511	688	595	842	5
RS-IV	514	677	539	688	595	842	5
PA,	302	688	317	699	595	842	5
observamos	320	688	367	699	595	842	5
que	371	688	385	699	595	842	5
el	388	688	395	699	595	842	5
determinante	398	688	450	699	595	842	5
de	453	688	462	699	595	842	5
la	466	688	472	699	595	842	5
matriz	476	688	501	699	595	842	5
de	504	688	514	699	595	842	5
cova-	517	688	539	699	595	842	5
rianza	302	699	325	710	595	842	5
de	329	699	339	710	595	842	5
la	343	699	349	710	595	842	5
muestra	353	699	384	710	595	842	5
se	389	699	396	710	595	842	5
aproxima	401	699	437	710	595	842	5
a	441	699	445	710	595	842	5
cero,	450	699	469	710	595	842	5
lo	473	699	480	710	595	842	5
que	485	699	499	710	595	842	5
nos	503	699	517	710	595	842	5
hace	521	699	538	710	595	842	5
pensar	302	710	327	722	595	842	5
en	330	710	340	722	595	842	5
que	343	710	357	722	595	842	5
el	360	710	366	722	595	842	5
número	369	710	400	722	595	842	5
de	403	710	412	722	595	842	5
ítems	415	710	436	722	595	842	5
pudiese	439	710	468	722	595	842	5
ser	472	710	483	722	595	842	5
excesivo	486	710	519	722	595	842	5
y	522	710	526	722	595	842	5
al-	529	710	539	722	595	842	5
guno	302	722	322	733	595	842	5
de	325	722	334	733	595	842	5
ellos	337	722	355	733	595	842	5
podría	358	722	383	733	595	842	5
ofrecer	386	722	413	733	595	842	5
información	417	722	464	733	595	842	5
redundante.	467	722	513	733	595	842	5
Estos	517	722	538	733	595	842	5
resultados	302	733	341	744	595	842	5
preliminares	344	733	392	744	595	842	5
complementan	395	733	452	744	595	842	5
y	455	733	459	744	595	842	5
enlazan	462	733	491	744	595	842	5
con	494	733	509	744	595	842	5
los	511	733	522	744	595	842	5
ob-	525	733	539	744	595	842	5
jetivos	302	744	327	756	595	842	5
básicos	330	744	358	756	595	842	5
de	361	744	370	756	595	842	5
nuestra	373	744	402	756	595	842	5
investigación,	405	744	457	756	595	842	5
centrados	460	744	498	756	595	842	5
en	501	744	510	756	595	842	5
buscar	513	744	539	756	595	842	5
903	530	99	544	111	595	842	6
Validez	84	102	104	110	595	842	6
de	105	102	110	110	595	842	6
un	112	102	118	110	595	842	6
modelo	120	102	136	110	595	842	6
reducido	137	102	156	110	595	842	6
de	158	102	163	110	595	842	6
items	165	102	176	110	595	842	6
del	178	102	185	110	595	842	6
DSM-IV	186	102	211	110	595	842	6
según	212	102	225	110	595	842	6
respuesta	226	102	247	110	595	842	6
de	249	102	254	110	595	842	6
padres	256	102	270	110	595	842	6
y	272	102	274	110	595	842	6
profesores	276	102	298	110	595	842	6
en	300	102	305	110	595	842	6
el	306	102	310	110	595	842	6
diagnóstico	312	102	337	110	595	842	6
del	338	102	345	110	595	842	6
Trastorno	347	102	369	110	595	842	6
por	371	102	379	110	595	842	6
Déficit	380	102	396	110	595	842	6
de	398	102	403	110	595	842	6
Atención	404	102	425	110	595	842	6
con	427	102	435	110	595	842	6
Hiperactividad	436	102	471	110	595	842	6
Combinado	473	102	500	110	595	842	6
un	57	128	67	139	595	842	6
modelo	70	128	99	139	595	842	6
que	103	128	117	139	595	842	6
incluya	120	128	147	139	595	842	6
un	150	128	160	139	595	842	6
menor	164	128	189	139	595	842	6
número	193	128	223	139	595	842	6
de	226	128	235	139	595	842	6
síntomas	239	128	273	139	595	842	6
para	277	128	293	139	595	842	6
el	57	139	63	150	595	842	6
diagnóstico	67	139	111	150	595	842	6
de	115	139	124	150	595	842	6
TDAH-C	128	139	166	150	595	842	6
y	170	139	174	150	595	842	6
presente	178	139	210	150	595	842	6
adecuada	214	139	250	150	595	842	6
validez	253	139	280	150	595	842	6
de	284	139	293	150	595	842	6
criterio	57	150	84	161	595	842	6
mediante	87	150	122	161	595	842	6
un	125	150	135	161	595	842	6
procedimiento	138	150	194	161	595	842	6
de	197	150	206	161	595	842	6
regresión	208	150	244	161	595	842	6
logística.	247	150	280	161	595	842	6
Regresión	71	173	114	184	595	842	6
logística	117	173	153	184	595	842	6
individualizada	156	173	222	184	595	842	6
de	225	173	235	184	595	842	6
los	239	173	251	184	595	842	6
ítems	254	173	277	184	595	842	6
del	280	173	293	184	595	842	6
ADHD	71	184	102	195	595	842	6
RS-IV	104	184	130	195	595	842	6
sobre	133	184	156	195	595	842	6
TDAH-C	158	184	199	195	595	842	6
los	308	128	319	139	595	842	6
ítems	321	128	342	139	595	842	6
predictores	345	128	388	139	595	842	6
del	391	128	403	139	595	842	6
ADHD	405	128	435	139	595	842	6
RS-IV	438	128	463	139	595	842	6
sobre	465	128	487	139	595	842	6
la	489	128	496	139	595	842	6
variable	499	128	529	139	595	842	6
cri-	531	128	544	139	595	842	6
terio	308	139	325	150	595	842	6
TDAH-C	329	139	367	150	595	842	6
(tabla	370	139	391	150	595	842	6
2).	394	139	404	150	595	842	6
Observamos	407	139	457	150	595	842	6
que	460	139	474	150	595	842	6
una	477	139	491	150	595	842	6
respuesta	494	139	530	150	595	842	6
in-	534	139	544	150	595	842	6
dicadora	308	150	341	161	595	842	6
de	345	150	354	161	595	842	6
la	357	150	364	161	595	842	6
presencia	368	150	404	161	595	842	6
del	407	150	419	161	595	842	6
rasgo	423	150	443	161	595	842	6
clínico	447	150	472	161	595	842	6
reflejado	476	150	510	161	595	842	6
en	514	150	523	161	595	842	6
cada	527	150	544	161	595	842	6
uno	308	161	323	173	595	842	6
de	328	161	337	173	595	842	6
los	342	161	353	173	595	842	6
ítems	358	161	379	173	595	842	6
categoriales,	384	161	431	173	595	842	6
considerados	436	161	487	173	595	842	6
aisladamente,	492	161	544	173	595	842	6
tienen	308	173	331	184	595	842	6
un	336	173	346	184	595	842	6
efecto	350	173	374	184	595	842	6
significativo	378	173	424	184	595	842	6
positivo	429	173	460	184	595	842	6
sobre	464	173	485	184	595	842	6
el	489	173	496	184	595	842	6
incremento	500	173	544	184	595	842	6
de	308	184	317	195	595	842	6
la	320	184	327	195	595	842	6
probabilidad	330	184	379	195	595	842	6
(log	383	184	395	195	595	842	6
del	398	184	407	195	595	842	6
odss)	411	184	427	195	595	842	6
de	431	184	440	195	595	842	6
que	444	184	458	195	595	842	6
exista	461	184	483	195	595	842	6
TDAH-C,	486	184	526	195	595	842	6
con	530	184	544	195	595	842	6
odss	308	195	321	207	595	842	6
ratio	324	195	339	207	595	842	6
diferenciales.	342	195	392	207	595	842	6
A	71	207	78	218	595	842	6
continuación,	80	207	133	218	595	842	6
dejamos	136	207	168	218	595	842	6
constancia	171	207	211	218	595	842	6
de	214	207	223	218	595	842	6
un	226	207	236	218	595	842	6
modelo	239	207	268	218	595	842	6
de	271	207	280	218	595	842	6
re-	283	207	293	218	595	842	6
gresión	57	218	85	229	595	842	6
logística	88	218	120	229	595	842	6
realizado	123	218	158	229	595	842	6
individualmente	161	218	223	229	595	842	6
con	227	218	241	229	595	842	6
cada	245	218	262	229	595	842	6
uno	265	218	281	229	595	842	6
de	284	218	293	229	595	842	6
Tabla	57	240	76	249	595	842	6
2.	78	240	84	249	595	842	6
Regresión	88	240	119	249	595	842	6
logística	121	240	146	249	595	842	6
de	148	240	155	249	595	842	6
cada	157	240	171	249	595	842	6
ítem	173	240	186	249	595	842	6
del	188	240	197	249	595	842	6
ADHD	199	240	223	249	595	842	6
RS-IV	225	240	245	249	595	842	6
sobre	249	240	266	249	595	842	6
variable	268	240	292	249	595	842	6
criterio	294	240	315	249	595	842	6
TDAH	317	240	340	249	595	842	6
combinado.	342	240	379	249	595	842	6
ADHD	61	271	88	282	595	842	6
RS-IV	90	271	112	282	595	842	6
PADRES	115	271	149	282	595	842	6
1.	57	281	63	292	595	842	6
No	65	281	77	292	595	842	6
fija	79	281	90	292	595	842	6
su	92	281	100	292	595	842	6
atención	102	281	131	292	595	842	6
en	134	281	142	292	595	842	6
detalles…….	144	281	190	292	595	842	6
2.	57	292	63	302	595	842	6
Menea	65	292	88	302	595	842	6
manos	91	292	114	302	595	842	6
o	116	292	121	302	595	842	6
pies…….	123	292	157	302	595	842	6
3.	57	302	63	312	595	842	6
Dificultad	65	302	100	312	595	842	6
atención	102	302	132	312	595	842	6
tareas	134	302	154	312	595	842	6
o	156	302	161	312	595	842	6
juegos…	163	302	194	312	595	842	6
4.	57	312	63	322	595	842	6
Se	65	312	73	322	595	842	6
levanta	75	312	100	322	595	842	6
del	102	312	113	322	595	842	6
asiento	115	312	139	322	595	842	6
aula………….	144	312	196	322	595	842	6
5.	57	322	63	332	595	842	6
No	65	322	77	332	595	842	6
presta	79	322	100	332	595	842	6
atención	102	322	132	332	595	842	6
cuando	134	322	160	332	595	842	6
se	162	322	169	332	595	842	6
le	171	322	177	332	595	842	6
habla	181	322	200	332	595	842	6
directamente….	202	322	258	332	595	842	6
6.	57	332	63	342	595	842	6
Corre	65	332	85	342	595	842	6
excesivamente	87	332	138	342	595	842	6
…	140	332	149	342	595	842	6
7.	57	342	63	352	595	842	6
No	65	342	77	352	595	842	6
sigue	79	342	96	352	595	842	6
instrucciones……..	99	342	166	352	595	842	6
8.	57	352	63	362	595	842	6
Dificultad	65	352	100	362	595	842	6
para	102	352	117	362	595	842	6
jugar	119	352	137	362	595	842	6
tranquilamente……	139	352	209	362	595	842	6
9.	57	362	63	372	595	842	6
Dificultad	65	362	100	372	595	842	6
organizar	102	362	135	372	595	842	6
tareas….	137	362	168	372	595	842	6
10.	57	372	67	382	595	842	6
Continuo	69	372	103	382	595	842	6
movimiento……	105	372	165	382	595	842	6
11.	57	382	67	392	595	842	6
Evita	69	382	88	392	595	842	6
tareas	90	382	110	392	595	842	6
que	112	382	125	392	595	842	6
requieren	127	382	160	392	595	842	6
esfuerzo	162	382	191	392	595	842	6
mental	194	382	217	392	595	842	6
sostenido….	219	382	264	392	595	842	6
12.	57	392	67	402	595	842	6
Habla	69	392	90	402	595	842	6
en	92	392	101	402	595	842	6
exceso.	103	392	128	402	595	842	6
13.	57	402	67	413	595	842	6
Pierde	69	402	91	413	595	842	6
cosas	94	402	112	413	595	842	6
necesarias	114	402	149	413	595	842	6
…….	151	402	171	413	595	842	6
14.	57	413	67	423	595	842	6
Contesta	69	413	100	423	595	842	6
antes	103	413	120	423	595	842	6
terminar	123	413	152	423	595	842	6
preguntas….	155	413	200	423	595	842	6
15.	57	423	67	433	595	842	6
Distracción	69	423	110	433	595	842	6
fácil.	112	423	128	433	595	842	6
16.	57	433	67	443	595	842	6
Dificultad	69	433	104	443	595	842	6
esperar…….	107	433	151	443	595	842	6
17.	57	443	67	453	595	842	6
Olvidadizo……….	69	443	137	453	595	842	6
18.	57	453	67	463	595	842	6
interrumpe	69	453	108	463	595	842	6
a	110	453	114	463	595	842	6
los	116	453	126	463	595	842	6
demás.	128	453	153	463	595	842	6
ADHD	57	463	84	474	595	842	6
RS-IV	86	463	108	474	595	842	6
PROFESOR	113	463	158	474	595	842	6
1.	57	473	63	484	595	842	6
No	65	473	77	484	595	842	6
fija	79	473	90	484	595	842	6
su	92	473	100	484	595	842	6
atención	102	473	131	484	595	842	6
en	134	473	142	484	595	842	6
detalles…….	144	473	190	484	595	842	6
2.	57	484	63	494	595	842	6
Menea	65	484	88	494	595	842	6
manos	91	484	114	494	595	842	6
o	116	484	121	494	595	842	6
pies…….	123	484	157	494	595	842	6
3.	57	494	63	504	595	842	6
Dificultad	65	494	100	504	595	842	6
atención	102	494	132	504	595	842	6
tareas	134	494	154	504	595	842	6
o	156	494	161	504	595	842	6
juegos…	163	494	194	504	595	842	6
4.	57	504	63	514	595	842	6
Levanta	65	504	93	514	595	842	6
asiento	95	504	120	514	595	842	6
aula………….	124	504	176	514	595	842	6
5.	57	514	63	524	595	842	6
No	65	514	77	524	595	842	6
presta	79	514	100	524	595	842	6
atención	102	514	132	524	595	842	6
cuando	134	514	160	524	595	842	6
se	162	514	169	524	595	842	6
le	171	514	177	524	595	842	6
habla	181	514	200	524	595	842	6
directamente….	202	514	258	524	595	842	6
6.	57	524	63	534	595	842	6
Corre	65	524	85	534	595	842	6
excesivamente	87	524	138	534	595	842	6
…	140	524	149	534	595	842	6
7.	57	534	63	544	595	842	6
No	65	534	77	544	595	842	6
sigue	79	534	96	544	595	842	6
instrucciones……..	99	534	166	544	595	842	6
8.	57	544	63	554	595	842	6
Dificultad	65	544	100	554	595	842	6
para	102	544	117	554	595	842	6
jugar	119	544	137	554	595	842	6
tranquilamente……	139	544	209	554	595	842	6
9.	57	554	63	564	595	842	6
Dificultad	65	554	100	564	595	842	6
organizar	102	554	135	564	595	842	6
tareas….	137	554	168	564	595	842	6
10.	57	564	67	574	595	842	6
Continuo	69	564	103	574	595	842	6
movimiento……	105	564	165	574	595	842	6
11.	57	574	67	584	595	842	6
Evita	69	574	88	584	595	842	6
tareas	90	574	110	584	595	842	6
que	112	574	125	584	595	842	6
requieren	127	574	160	584	595	842	6
esfuerzo	162	574	191	584	595	842	6
mental	194	574	217	584	595	842	6
sostenido….	219	574	264	584	595	842	6
12.	57	584	67	594	595	842	6
Habla	69	584	90	594	595	842	6
en	92	584	101	594	595	842	6
exceso.	103	584	128	594	595	842	6
13.	57	594	67	605	595	842	6
Pierde	69	594	91	605	595	842	6
cosas	94	594	112	605	595	842	6
necesarias…….	114	594	169	605	595	842	6
14.	57	605	67	615	595	842	6
Contesta	69	605	100	615	595	842	6
antes	103	605	120	615	595	842	6
terminar	123	605	152	615	595	842	6
preguntas….	155	605	200	615	595	842	6
15.	57	615	67	625	595	842	6
Distracción	69	615	110	625	595	842	6
fácil.	112	615	128	625	595	842	6
16.	57	625	67	635	595	842	6
Dificultad	69	625	104	635	595	842	6
esperar…….	106	625	151	635	595	842	6
17.	57	635	67	645	595	842	6
Olvidadizo……….	69	635	137	645	595	842	6
18.	57	645	67	655	595	842	6
interrumpe	69	645	108	655	595	842	6
a	110	645	114	655	595	842	6
los	116	645	126	655	595	842	6
demás.	128	645	153	655	595	842	6
B	277	250	282	260	595	842	6
ET	312	250	323	260	595	842	6
Wald	340	250	358	260	595	842	6
gl	376	250	381	260	595	842	6
Sign.	404	250	419	260	595	842	6
Exp(B)	432	250	457	260	595	842	6
IC	475	250	483	260	595	842	6
95	488	250	496	260	595	842	6
%	499	250	505	260	595	842	6
EXP(B)	510	250	538	260	595	842	6
Inferior	475	261	497	271	595	842	6
Superior	510	261	536	271	595	842	6
3.608	277	281	295	292	595	842	6
2.730	277	292	295	302	595	842	6
3.272	277	302	295	312	595	842	6
2.488	277	312	295	322	595	842	6
2.784	277	322	295	332	595	842	6
2.689	277	332	295	342	595	842	6
2.941	277	342	295	352	595	842	6
2.689	277	352	295	362	595	842	6
3.342	277	362	295	372	595	842	6
2.684	277	372	295	382	595	842	6
2.818	277	382	295	392	595	842	6
2.548	277	392	295	402	595	842	6
2.497	277	402	295	413	595	842	6
3.044	277	413	295	423	595	842	6
4.076	277	423	295	433	595	842	6
2.862	277	433	295	443	595	842	6
2.901	277	443	295	453	595	842	6
2.500	277	453	295	463	595	842	6
0.479	312	281	331	292	595	842	6
0.364	312	292	331	302	595	842	6
0.342	312	302	331	312	595	842	6
0.309	312	312	331	322	595	842	6
0.319	312	322	331	332	595	842	6
0.338	312	332	331	342	595	842	6
0.260	312	342	331	352	595	842	6
0.338	312	352	331	362	595	842	6
0.318	312	362	331	372	595	842	6
0.315	312	372	331	382	595	842	6
0.337	312	382	331	392	595	842	6
0.363	312	392	331	402	595	842	6
0.310	312	402	331	413	595	842	6
0.339	312	413	331	423	595	842	6
0.726	312	423	331	433	595	842	6
0.316	312	433	331	443	595	842	6
0.338	312	443	331	453	595	842	6
0.313	312	453	331	463	595	842	6
56.712	340	281	363	292	595	842	6
56.313	340	292	363	302	595	842	6
91.625	340	302	363	312	595	842	6
64.764	340	312	363	322	595	842	6
76.318	340	322	363	332	595	842	6
63.292	340	332	363	342	595	842	6
80.670	340	342	363	352	595	842	6
63.292	340	352	363	362	595	842	6
82.627	340	362	363	372	595	842	6
77.541	340	372	363	382	595	842	6
69.980	340	382	363	392	595	842	6
49.270	340	392	363	402	595	842	6
64.84	340	402	359	413	595	842	6
80.607	340	413	363	423	595	842	6
31.557	340	423	363	433	595	842	6
81.869	340	433	363	443	595	842	6
73.812	340	443	363	453	595	842	6
63.834	340	453	363	463	595	842	6
1	376	281	380	292	595	842	6
1	376	292	380	302	595	842	6
1	376	302	380	312	595	842	6
1	376	312	380	322	595	842	6
1	376	322	380	332	595	842	6
1	376	332	380	342	595	842	6
1	376	342	380	352	595	842	6
1	376	352	380	362	595	842	6
1	376	362	380	372	595	842	6
1	376	372	380	382	595	842	6
1	376	382	380	392	595	842	6
1	376	392	380	402	595	842	6
1	376	402	380	413	595	842	6
1	376	413	380	423	595	842	6
1	376	423	380	433	595	842	6
1	376	433	380	443	595	842	6
1	376	443	380	453	595	842	6
1	376	453	380	463	595	842	6
.000	404	281	419	292	595	842	6
.000	404	292	419	302	595	842	6
.000	404	302	419	312	595	842	6
.000	404	312	419	322	595	842	6
.000	404	322	419	332	595	842	6
.000	404	332	419	342	595	842	6
.000	404	342	419	352	595	842	6
.000	404	352	419	362	595	842	6
.000	404	362	419	372	595	842	6
.000	404	372	419	382	595	842	6
.000	404	382	419	392	595	842	6
.000	404	392	419	402	595	842	6
.000	404	402	419	413	595	842	6
.000	404	413	419	423	595	842	6
.000	404	423	419	433	595	842	6
.000	404	433	419	443	595	842	6
.000	404	443	419	453	595	842	6
.000	404	453	419	463	595	842	6
36.876	432	281	455	292	595	842	6
15.328	432	292	455	302	595	842	6
26.368	432	302	455	312	595	842	6
12.042	432	312	455	322	595	842	6
16.188	432	322	455	332	595	842	6
14.722	432	332	455	342	595	842	6
18.932	432	342	455	352	595	842	6
14.722	432	352	455	362	595	842	6
28.285	432	362	455	372	595	842	6
14.642	432	372	455	382	595	842	6
16.748	432	382	455	392	595	842	6
12.777	432	392	455	402	595	842	6
12.146	432	402	455	413	595	842	6
20.995	432	413	455	423	595	842	6
58.908	432	423	455	433	595	842	6
17.498	432	433	455	443	595	842	6
18.188	432	443	455	453	595	842	6
12.183	432	453	455	463	595	842	6
14.42	475	281	494	292	595	842	6
7.51	475	292	490	302	595	842	6
13.49	475	302	494	312	595	842	6
6.56	475	312	490	322	595	842	6
8.66	475	322	490	332	595	842	6
7.59	475	332	490	342	595	842	6
9.96	475	342	490	352	595	842	6
7.59	475	352	490	362	595	842	6
13.74	475	362	494	372	595	842	6
7.89	475	372	490	382	595	842	6
8.65	475	382	490	392	595	842	6
6.27	475	392	490	402	595	842	6
6.61	475	402	490	413	595	842	6
10.80	475	413	494	423	595	842	6
14.20	475	423	494	433	595	842	6
9.41	475	433	490	443	595	842	6
9.38	475	443	490	453	595	842	6
6.59	475	453	490	463	595	842	6
94.29	510	281	529	292	595	842	6
31.26	510	292	529	302	595	842	6
51.52	510	302	529	312	595	842	6
22.07	510	312	529	322	595	842	6
30.23	510	322	529	332	595	842	6
28.55	510	332	529	342	595	842	6
35.96	510	342	529	352	595	842	6
28.55	510	352	529	362	595	842	6
58.19	510	362	529	372	595	842	6
27.15	510	372	529	382	595	842	6
32.41	510	382	529	392	595	842	6
26.02	510	392	529	402	595	842	6
22.03	510	402	529	413	595	842	6
40.80	510	413	529	423	595	842	6
244.2	510	423	529	433	595	842	6
32.52	510	433	529	443	595	842	6
35.25	510	443	529	453	595	842	6
22.49	510	453	529	463	595	842	6
2.808	277	473	295	484	595	842	6
3.184	277	484	295	494	595	842	6
3.601	277	494	295	504	595	842	6
2.963	277	504	295	514	595	842	6
2.748	277	514	295	524	595	842	6
3.356	277	524	295	534	595	842	6
3.377	277	534	295	544	595	842	6
2.706	277	544	295	554	595	842	6
3.059	277	554	295	564	595	842	6
2.717	277	564	295	574	595	842	6
2.761	277	574	295	584	595	842	6
2.394	277	584	295	594	595	842	6
2.766	277	594	295	605	595	842	6
3.087	277	605	295	615	595	842	6
4.305	277	615	295	625	595	842	6
3.276	277	625	295	635	595	842	6
3.179	277	635	295	645	595	842	6
2.688	277	645	295	655	595	842	6
0.378	312	473	331	484	595	842	6
0.279	312	484	331	494	595	842	6
0.444	312	494	331	504	595	842	6
0.319	312	504	331	514	595	842	6
0.316	312	514	331	524	595	842	6
0.344	312	524	331	534	595	842	6
0.381	312	534	331	544	595	842	6
0.321	312	544	331	554	595	842	6
0.379	312	554	331	564	595	842	6
0.313	312	564	331	574	595	842	6
0.344	312	574	331	584	595	842	6
0.328	312	584	331	594	595	842	6
0.315	312	594	331	605	595	842	6
0.322	312	605	331	615	595	842	6
0.726	312	615	331	625	595	842	6
0.337	312	625	331	635	595	842	6
0.367	312	635	331	645	595	842	6
0.313	312	645	331	655	595	842	6
55.302	340	473	363	484	595	842	6
87.360	340	484	363	494	595	842	6
65.625	340	494	363	504	595	842	6
86.098	340	504	363	514	595	842	6
75.628	340	514	363	524	595	842	6
95.280	340	524	363	534	595	842	6
78.497	340	534	363	544	595	842	6
71.258	340	544	363	554	595	842	6
65.172	340	554	363	564	595	842	6
75.399	340	564	363	574	595	842	6
64.453	340	574	363	584	595	842	6
53.415	340	584	363	594	595	842	6
76.964	340	594	363	605	595	842	6
92.144	340	605	363	615	595	842	6
35.172	340	615	363	625	595	842	6
94.760	340	625	363	635	595	842	6
75.185	340	635	363	645	595	842	6
73.937	340	645	363	655	595	842	6
1	376	473	380	484	595	842	6
1	376	484	380	494	595	842	6
1	376	494	380	504	595	842	6
1	376	504	380	514	595	842	6
1	376	514	380	524	595	842	6
1	376	524	380	534	595	842	6
1	376	534	380	544	595	842	6
1	376	544	380	554	595	842	6
1	376	554	380	564	595	842	6
1	376	564	380	574	595	842	6
1	376	574	380	584	595	842	6
1	376	584	380	594	595	842	6
1	376	594	380	605	595	842	6
1	376	605	380	615	595	842	6
1	376	615	380	625	595	842	6
1	376	625	380	635	595	842	6
1	376	635	380	645	595	842	6
1	376	645	380	655	595	842	6
.000	404	473	419	484	595	842	6
.000	404	484	419	494	595	842	6
.000	404	494	419	504	595	842	6
.000	404	504	419	514	595	842	6
.000	404	514	419	524	595	842	6
.000	404	524	419	534	595	842	6
.000	404	534	419	544	595	842	6
.000	404	544	419	554	595	842	6
.000	404	554	419	564	595	842	6
.000	404	564	419	574	595	842	6
.000	404	574	419	584	595	842	6
.000	404	584	419	594	595	842	6
.000	404	594	419	605	595	842	6
.000	404	605	419	615	595	842	6
.000	404	615	419	625	595	842	6
.000	404	625	419	635	595	842	6
.000	404	635	419	645	595	842	6
.000	404	645	419	655	595	842	6
16.575	432	473	455	484	595	842	6
24.154	432	484	455	494	595	842	6
36.625	432	494	455	504	595	842	6
19.357	432	504	455	514	595	842	6
15.611	432	514	455	524	595	842	6
28.685	432	524	455	534	595	842	6
29.274	432	534	455	544	595	842	6
14.974	432	544	455	554	595	842	6
21.299	432	554	455	564	595	842	6
15.131	432	564	455	574	595	842	6
15.808	432	574	455	584	595	842	6
10.954	432	584	455	594	595	842	6
15.899	432	594	455	605	595	842	6
21.914	432	605	455	615	595	842	6
74.101	432	615	455	625	595	842	6
26.466	432	625	455	635	595	842	6
24.022	432	635	455	645	595	842	6
14.708	432	645	455	655	595	842	6
7.90	475	473	490	484	595	842	6
12.38	475	484	494	494	595	842	6
15.32	475	494	494	504	595	842	6
10.35	475	504	494	514	595	842	6
8.40	475	514	490	524	595	842	6
14.62	475	524	494	534	595	842	6
13.87	475	534	494	544	595	842	6
7.98	475	544	490	554	595	842	6
10.13	475	554	494	564	595	842	6
8.19	475	564	490	574	595	842	6
8.05	475	574	490	584	595	842	6
5.76	475	584	490	594	595	842	6
8.57	475	594	490	605	595	842	6
11.66	475	605	494	615	595	842	6
17.86	475	615	494	625	595	842	6
13.68	475	625	494	635	595	842	6
11.71	475	635	494	645	595	842	6
7.96	477	645	492	655	595	842	6
34.74	510	473	529	484	595	842	6
47.09	510	484	529	494	595	842	6
87.52	510	494	529	504	595	842	6
39.19	510	504	529	514	595	842	6
28.99	510	514	529	524	595	842	6
56.27	510	524	529	534	595	842	6
61.78	510	534	529	544	595	842	6
28.06	510	544	529	554	595	842	6
44.75	510	554	529	564	595	842	6
27.93	510	564	529	574	595	842	6
31.01	510	574	529	584	595	842	6
20.81	510	584	529	594	595	842	6
29.49	510	594	529	605	595	842	6
41.16	510	605	529	615	595	842	6
307.4	510	615	529	625	595	842	6
51.18	510	625	529	635	595	842	6
49.28	510	635	529	645	595	842	6
27.14	510	645	529	655	595	842	6
B	57	655	61	664	595	842	6
=	63	655	69	664	595	842	6
Coeficiente	71	655	106	664	595	842	6
logístico;	108	655	135	664	595	842	6
Wald	137	655	153	664	595	842	6
=	156	655	161	664	595	842	6
Test	163	655	176	664	595	842	6
de	179	655	186	664	595	842	6
Wald;	188	655	206	664	595	842	6
gl	210	655	214	664	595	842	6
=	217	655	222	664	595	842	6
Grados	224	655	247	664	595	842	6
de	249	655	256	664	595	842	6
libertad;	259	655	284	664	595	842	6
ET	288	655	298	664	595	842	6
=	300	655	305	664	595	842	6
Error	307	655	325	664	595	842	6
típico;	327	655	346	664	595	842	6
Sign	348	655	361	664	595	842	6
=	363	655	369	664	595	842	6
Significación;	371	655	412	664	595	842	6
Exp	416	655	429	664	595	842	6
(B)	431	655	441	664	595	842	6
=	443	655	448	664	595	842	6
Odds	450	655	467	664	595	842	6
ratio;	470	655	485	664	595	842	6
IC	490	655	497	664	595	842	6
=	499	655	505	664	595	842	6
Intervalo	507	655	535	664	595	842	6
de	537	655	544	664	595	842	6
confianza.	57	664	88	673	595	842	6
Resultados	71	685	118	696	595	842	6
objetivo	120	685	154	696	595	842	6
1	157	685	161	696	595	842	6
Mediante	71	707	107	719	595	842	6
el	112	707	118	719	595	842	6
procedimiento	123	707	179	719	595	842	6
de	184	707	193	719	595	842	6
regresión	197	707	233	719	595	842	6
logística	238	707	269	719	595	842	6
plan-	274	707	293	719	595	842	6
teado	57	719	78	730	595	842	6
en	82	719	91	730	595	842	6
el	95	719	102	730	595	842	6
análisis	106	719	133	730	595	842	6
de	137	719	146	730	595	842	6
datos,	150	719	173	730	595	842	6
considerando	177	719	229	730	595	842	6
como	233	719	255	730	595	842	6
variables	259	719	293	730	595	842	6
predictoras	57	730	100	741	595	842	6
las	104	730	114	741	595	842	6
36	118	730	128	741	595	842	6
preguntas	132	730	170	741	595	842	6
correspondientes	178	730	245	741	595	842	6
al	249	730	255	741	595	842	6
ADHD	263	730	293	741	595	842	6
RS-IV	57	741	81	752	595	842	6
contestado	84	741	126	752	595	842	6
por	129	741	142	752	595	842	6
padres	147	741	173	752	595	842	6
[PA]	175	741	193	752	595	842	6
y	196	741	200	752	595	842	6
profesores	203	741	243	752	595	842	6
[PR]	246	741	263	752	595	842	6
(sexo	266	741	287	752	595	842	6
y	289	741	293	752	595	842	6
edad	308	685	326	696	595	842	6
variables	329	685	363	696	595	842	6
de	366	685	375	696	595	842	6
control)	378	685	410	696	595	842	6
y	416	685	420	696	595	842	6
la	423	685	430	696	595	842	6
variable	433	685	463	696	595	842	6
TDAH-C	466	685	504	696	595	842	6
como	507	685	529	696	595	842	6
va-	532	685	544	696	595	842	6
riable	308	696	329	707	595	842	6
criterio,	332	696	362	707	595	842	6
observamos	365	696	411	707	595	842	6
que	414	696	428	707	595	842	6
el	431	696	438	707	595	842	6
modelo	441	696	470	707	595	842	6
final	473	696	490	707	595	842	6
es	493	696	501	707	595	842	6
significati-	504	696	544	707	595	842	6
vo	308	707	317	719	595	842	6
[χ	323	707	331	719	595	842	6
2	331	708	334	715	595	842	6
(8,	337	707	347	719	595	842	6
n:	350	707	356	719	595	842	6
1095)=248.83;	359	707	415	719	595	842	6
p	418	707	422	719	595	842	6
<	425	707	432	719	595	842	6
.000]	435	707	454	719	595	842	6
y	460	707	464	719	595	842	6
está	467	707	482	719	595	842	6
compuesto	485	707	528	719	595	842	6
por	531	707	544	719	595	842	6
un	308	719	318	730	595	842	6
modelo	321	719	350	730	595	842	6
mas	353	719	368	730	595	842	6
parsimonioso	371	719	424	730	595	842	6
formado	427	719	460	730	595	842	6
por	463	719	477	730	595	842	6
los	480	719	491	730	595	842	6
ítems	494	719	514	730	595	842	6
refleja-	517	719	544	730	595	842	6
dos	308	730	321	741	595	842	6
en	324	730	333	741	595	842	6
la	336	730	342	741	595	842	6
Tabla	345	730	366	741	595	842	6
3.	369	730	376	741	595	842	6
anales	418	785	436	791	595	842	6
de	438	785	445	791	595	842	6
psicología,	447	785	478	791	595	842	6
2014,	479	784	492	791	595	842	6
vol.	494	784	502	791	595	842	6
30,	504	784	511	791	595	842	6
nº	512	784	517	791	595	842	6
3	519	784	521	791	595	842	6
(octubre)	523	784	544	791	595	842	6
904	51	99	65	111	595	842	7
José	247	102	255	110	595	842	7
Antonio	257	102	277	110	595	842	7
López-Villalobos	279	102	320	110	595	842	7
et.	321	102	327	110	595	842	7
al.	329	102	334	110	595	842	7
Tabla	51	128	71	137	595	842	7
3.	73	128	79	137	595	842	7
Modelo	81	128	105	137	595	842	7
final	107	128	120	137	595	842	7
predictivo	123	128	154	137	595	842	7
de	156	128	163	137	595	842	7
regresión	165	128	194	137	595	842	7
logística	196	128	221	137	595	842	7
por	223	128	234	137	595	842	7
pasos	236	128	253	137	595	842	7
hacia	255	128	271	137	595	842	7
atrás:	273	128	289	137	595	842	7
ítems	291	128	308	137	595	842	7
ADHD	310	128	334	137	595	842	7
RS-IV	336	128	355	137	595	842	7
(padres	358	128	380	137	595	842	7
y	382	128	385	137	595	842	7
profesores)	388	128	422	137	595	842	7
sobre	427	128	444	137	595	842	7
variable	448	128	472	137	595	842	7
criterio	474	128	496	137	595	842	7
TDAH	498	128	520	137	595	842	7
com-	522	128	539	137	595	842	7
binado.	51	137	74	146	595	842	7
Respuesta	157	146	188	155	595	842	7
Pa-	190	146	200	155	595	842	7
B	220	146	225	155	595	842	7
Error	259	146	276	155	595	842	7
Wald	303	146	320	155	595	842	7
gl	339	146	344	155	595	842	7
Sign.	364	146	379	155	595	842	7
Exp(B)	404	146	427	155	595	842	7
intervalo	457	146	484	155	595	842	7
confianza	486	146	515	155	595	842	7
al	517	146	522	155	595	842	7
dres(PA)	156	155	184	164	595	842	7
pro-	188	155	201	164	595	842	7
Típico	257	155	277	164	595	842	7
95%	461	155	475	164	595	842	7
para	477	155	491	164	595	842	7
EXP(B)	493	155	517	164	595	842	7
Ítems	51	155	71	165	595	842	7
ADHD	73	155	100	165	595	842	7
RS-IV	102	155	124	165	595	842	7
fesores	160	164	181	173	595	842	7
(PR)	183	164	197	173	595	842	7
Inferior	453	164	477	173	595	842	7
Superior	501	164	527	173	595	842	7
1.	51	174	57	184	595	842	7
No	60	174	72	184	595	842	7
fija	75	174	85	184	595	842	7
su	88	174	96	184	595	842	7
atención	99	174	129	184	595	842	7
en	132	174	140	184	595	842	7
de-	143	174	154	184	595	842	7
talles…….	51	184	88	194	595	842	7
10.	51	194	61	204	595	842	7
Continuo	72	194	105	204	595	842	7
movimien-	116	194	154	204	595	842	7
to……	51	204	76	214	595	842	7
12.	51	214	61	224	595	842	7
Habla	64	214	85	224	595	842	7
en	87	214	95	224	595	842	7
exceso.	97	214	123	224	595	842	7
14.	51	224	61	234	595	842	7
Contesta	65	224	96	234	595	842	7
antes	100	224	117	234	595	842	7
de	121	224	129	234	595	842	7
termi-	133	224	154	234	595	842	7
nar	51	234	62	244	595	842	7
preguntas….	65	234	109	244	595	842	7
17.	51	244	61	254	595	842	7
Olvidadizo	64	244	103	254	595	842	7
en	105	244	113	254	595	842	7
actividades	116	244	154	254	595	842	7
diarias.	51	254	75	264	595	842	7
4.	51	264	57	274	595	842	7
Levanta	64	264	91	274	595	842	7
asiento	98	264	122	274	595	842	7
en	128	264	137	274	595	842	7
au-	143	264	154	274	595	842	7
la………….	51	274	95	285	595	842	7
15.	51	284	61	295	595	842	7
Distracción	64	284	104	295	595	842	7
fácil.	106	284	123	295	595	842	7
16.	51	295	61	305	595	842	7
Dificultad	64	295	99	305	595	842	7
esperar	101	295	126	305	595	842	7
turno.	128	295	149	305	595	842	7
Constante	51	305	87	315	595	842	7
PA	173	174	184	184	595	842	7
1.753	213	174	232	184	595	842	7
0.574	258	174	277	184	595	842	7
9.316	302	174	321	184	595	842	7
1	339	174	344	184	595	842	7
.002	364	174	379	184	595	842	7
5.773	406	174	425	184	595	842	7
1.87	458	174	472	184	595	842	7
17.79	505	174	523	184	595	842	7
PA	173	194	184	204	595	842	7
1.270	213	194	232	204	595	842	7
0.442	258	194	277	204	595	842	7
8.251	302	194	321	204	595	842	7
1	339	194	344	204	595	842	7
.004	364	194	379	204	595	842	7
3.560	406	194	425	204	595	842	7
1.49	458	194	472	204	595	842	7
8.46	507	194	521	204	595	842	7
PA	173	214	184	224	595	842	7
PA	173	224	184	234	595	842	7
1.415	213	214	232	224	595	842	7
1.214	213	224	232	234	595	842	7
0.485	258	214	277	224	595	842	7
0.456	258	224	277	234	595	842	7
8.513	302	214	321	224	595	842	7
7.083	302	224	321	234	595	842	7
1	339	214	344	224	595	842	7
1	339	224	344	234	595	842	7
.004	364	214	379	224	595	842	7
.008	364	224	379	234	595	842	7
4.116	406	214	425	224	595	842	7
3.368	406	224	425	234	595	842	7
1.59	458	214	472	224	595	842	7
1.37	458	224	472	234	595	842	7
10.64	505	214	523	224	595	842	7
8.23	507	224	521	234	595	842	7
PA	173	244	184	254	595	842	7
1.333	213	244	232	254	595	842	7
0.497	258	244	277	254	595	842	7
7.190	302	244	321	254	595	842	7
1	339	244	344	254	595	842	7
.007	364	244	379	254	595	842	7
3.791	406	244	425	254	595	842	7
1.43	458	244	472	254	595	842	7
10.04	505	244	523	254	595	842	7
PR	173	264	184	274	595	842	7
1.121	213	264	232	274	595	842	7
0.494	258	264	277	274	595	842	7
5.147	302	264	321	274	595	842	7
1	339	264	344	274	595	842	7
.023	364	264	379	274	595	842	7
3.069	406	264	425	274	595	842	7
1.16	458	264	472	274	595	842	7
8.08	507	264	521	274	595	842	7
PR	173	284	184	295	595	842	7
PR	173	295	184	305	595	842	7
2.419	213	284	232	295	595	842	7
1.579	213	295	232	305	595	842	7
-9.22	214	305	232	315	595	842	7
0.795	258	284	277	295	595	842	7
0.500	258	295	277	305	595	842	7
1.08	260	305	274	315	595	842	7
9.260	302	284	321	295	595	842	7
9.961	302	295	321	305	595	842	7
72.00	302	305	321	315	595	842	7
1	339	284	344	295	595	842	7
1	339	295	344	305	595	842	7
1	339	305	344	315	595	842	7
.002	364	284	379	295	595	842	7
.002	364	295	379	305	595	842	7
.000	364	305	379	315	595	842	7
11.233	404	284	427	295	595	842	7
4.851	406	295	425	305	595	842	7
.000	408	305	423	315	595	842	7
2.36	458	284	472	295	595	842	7
1.81	458	295	472	305	595	842	7
53.34	505	284	523	295	595	842	7
12.93	505	295	523	305	595	842	7
B	51	315	56	324	595	842	7
=	58	315	63	324	595	842	7
Coeficiente	65	315	100	324	595	842	7
estimado	102	315	130	324	595	842	7
para	132	315	145	324	595	842	7
el	147	315	153	324	595	842	7
modelo	155	315	178	324	595	842	7
de	180	315	187	324	595	842	7
regresión	190	315	218	324	595	842	7
logística;	220	315	247	324	595	842	7
ET	249	315	259	324	595	842	7
=	261	315	266	324	595	842	7
Error	269	315	286	324	595	842	7
típico;	288	315	307	324	595	842	7
Wald	309	315	325	324	595	842	7
=	327	315	333	324	595	842	7
Test	335	315	348	324	595	842	7
de	350	315	358	324	595	842	7
Wald;	360	315	378	324	595	842	7
gl	382	315	386	324	595	842	7
=	388	315	394	324	595	842	7
Grados	396	315	419	324	595	842	7
de	421	315	428	324	595	842	7
libertad;	430	315	455	324	595	842	7
Sign	459	315	471	324	595	842	7
=	473	315	478	324	595	842	7
Significación;	481	315	522	324	595	842	7
Exp	526	315	539	324	595	842	7
(B)	51	324	61	333	595	842	7
=	63	324	68	333	595	842	7
Odds	70	324	87	333	595	842	7
ratio;	89	324	105	333	595	842	7
IC	109	324	117	333	595	842	7
=	119	324	124	333	595	842	7
Intervalo	126	324	154	333	595	842	7
de	156	324	163	333	595	842	7
confianza;	165	324	197	333	595	842	7
PA	199	324	209	333	595	842	7
=	211	324	216	333	595	842	7
Padres;	218	324	240	333	595	842	7
PR	242	324	252	333	595	842	7
=	254	324	259	333	595	842	7
Profesores.	261	324	296	333	595	842	7
El	65	344	74	356	595	842	7
estudio	77	344	105	356	595	842	7
de	108	344	117	356	595	842	7
la	120	344	126	356	595	842	7
validez	129	344	156	356	595	842	7
del	159	344	170	356	595	842	7
modelo	173	344	202	356	595	842	7
de	205	344	214	356	595	842	7
RL	217	344	229	356	595	842	7
refleja	232	344	255	356	595	842	7
sensibi-	258	344	288	356	595	842	7
lidad	51	356	70	367	595	842	7
de	73	356	82	367	595	842	7
97.9	86	356	102	367	595	842	7
%	105	356	113	367	595	842	7
(IC	117	356	129	367	595	842	7
95%	133	356	150	367	595	842	7
=	154	356	160	367	595	842	7
96.85	163	356	184	367	595	842	7
-	188	356	191	367	595	842	7
98.98)	194	356	218	367	595	842	7
y	221	356	225	367	595	842	7
especifidad	232	356	275	367	595	842	7
de	278	356	288	367	595	842	7
93.8	51	367	67	378	595	842	7
%	71	367	80	378	595	842	7
(IC	84	367	96	378	595	842	7
95%	100	367	118	378	595	842	7
=	122	367	128	378	595	842	7
93.83-93.94),	132	367	182	378	595	842	7
utilizando	186	367	225	378	595	842	7
como	229	367	251	378	595	842	7
valor	255	367	274	378	595	842	7
de	278	367	288	378	595	842	7
corte	51	378	71	390	595	842	7
la	75	378	81	390	595	842	7
probabilidad	85	378	134	390	595	842	7
de	137	378	147	390	595	842	7
.076	150	378	167	390	595	842	7
[estimada	170	378	207	390	595	842	7
mediante	211	378	246	390	595	842	7
el	250	378	256	390	595	842	7
análisis	260	378	288	390	595	842	7
de	51	390	60	401	595	842	7
los	64	390	75	401	595	842	7
valores	79	390	106	401	595	842	7
de	110	390	119	401	595	842	7
la	123	390	129	401	595	842	7
curva	133	390	154	401	595	842	7
ROC	157	390	178	401	595	842	7
especificada	182	390	228	401	595	842	7
en	232	390	241	401	595	842	7
la	245	390	251	401	595	842	7
figura	255	390	277	401	595	842	7
1,	281	390	288	401	595	842	7
con	51	401	65	412	595	842	7
área	68	401	84	412	595	842	7
bajo	86	401	103	412	595	842	7
la	105	401	112	412	595	842	7
curva	114	401	135	412	595	842	7
=.982;	138	401	163	412	595	842	7
ET	166	401	178	412	595	842	7
=	181	401	188	412	595	842	7
0.005].	190	401	216	412	595	842	7
La	65	412	75	423	595	842	7
formulación	78	412	125	423	595	842	7
derivada	128	412	161	423	595	842	7
de	163	412	173	423	595	842	7
la	175	412	182	423	595	842	7
tabla	185	412	203	423	595	842	7
1	206	412	210	423	595	842	7
que	213	412	227	423	595	842	7
permite	230	412	260	423	595	842	7
clasifi-	262	412	288	423	595	842	7
car	51	423	63	435	595	842	7
los	66	423	77	435	595	842	7
casos	80	423	101	435	595	842	7
como	104	423	126	435	595	842	7
positivos	129	423	164	435	595	842	7
de	167	423	176	435	595	842	7
TDAH-C	179	423	217	435	595	842	7
cuando	220	423	248	435	595	842	7
se	251	423	259	435	595	842	7
supera	262	423	288	435	595	842	7
el	51	435	58	446	595	842	7
valor	60	435	80	446	595	842	7
de	82	435	91	446	595	842	7
.076	94	435	110	446	595	842	7
y	113	435	117	446	595	842	7
negativos	120	435	156	446	595	842	7
con	159	435	173	446	595	842	7
una	176	435	190	446	595	842	7
probabilidad	192	435	241	446	595	842	7
inferior,	244	435	275	446	595	842	7
es:	277	435	288	446	595	842	7
1/1+	51	446	72	457	595	842	7
e	75	446	78	457	595	842	7
-	78	447	80	454	595	842	7
[-9.220	82	447	99	454	595	842	7
+	101	447	105	454	595	842	7
(1.75*	107	447	122	454	595	842	7
p1pa)	124	447	137	454	595	842	7
+	139	447	143	454	595	842	7
(1.27*p10pa)+	145	447	180	454	595	842	7
(1.41*p12pa)+	182	447	218	454	595	842	7
(1.21*p14pa)+	220	447	255	454	595	842	7
(1.33*p17pa)	257	447	287	454	595	842	7
+	51	458	55	465	595	842	7
(1.12*p4pr)+	57	458	88	465	595	842	7
(2.41*p15pr)	90	458	120	465	595	842	7
+	122	458	126	465	595	842	7
(1.57*p16pr)]	128	458	160	465	595	842	7
.	160	457	162	469	595	842	7
Finalmente,	316	344	362	356	595	842	7
dejamos	365	344	398	356	595	842	7
constancia	401	344	442	356	595	842	7
de	445	344	455	356	595	842	7
un	458	344	468	356	595	842	7
concepto	472	344	507	356	595	842	7
clínica-	511	344	539	356	595	842	7
mente	302	356	326	367	595	842	7
útil	330	356	343	367	595	842	7
para	347	356	363	367	595	842	7
valorar	367	356	394	367	595	842	7
la	398	356	404	367	595	842	7
exactitud	408	356	443	367	595	842	7
del	447	356	459	367	595	842	7
modelo	463	356	492	367	595	842	7
que	496	356	510	367	595	842	7
se	514	356	522	367	595	842	7
de-	526	356	539	367	595	842	7
nomina	302	367	331	378	595	842	7
razón	335	367	357	378	595	842	7
de	361	367	370	378	595	842	7
verosimilitud	374	367	425	378	595	842	7
(relaciona	429	367	467	378	595	842	7
sensibilidad	471	367	515	378	595	842	7
y	519	367	524	378	595	842	7
es-	527	367	539	378	595	842	7
pecifidad).	302	378	343	390	595	842	7
Observamos	348	378	397	390	595	842	7
que	400	378	414	390	595	842	7
cuando	417	378	445	390	595	842	7
se	448	378	456	390	595	842	7
obtiene	459	378	487	390	595	842	7
un	490	378	500	390	595	842	7
resultado	503	378	538	390	595	842	7
positivo	302	390	333	401	595	842	7
en	337	390	346	401	595	842	7
la	349	390	356	401	595	842	7
fórmula	359	390	390	401	595	842	7
es	393	390	401	401	595	842	7
16.02	404	390	425	401	595	842	7
(IC	428	390	441	401	595	842	7
95%	444	390	462	401	595	842	7
=	465	390	472	401	595	842	7
12.59-20.38)	475	390	523	401	595	842	7
ve-	527	390	539	401	595	842	7
ces	302	401	314	412	595	842	7
más	317	401	332	412	595	842	7
probable	335	401	370	412	595	842	7
que	372	401	386	412	595	842	7
este	389	401	404	412	595	842	7
resultado	407	401	443	412	595	842	7
se	446	401	453	412	595	842	7
obtenga	456	401	487	412	595	842	7
en	490	401	499	412	595	842	7
presencia	502	401	538	412	595	842	7
del	302	412	313	423	595	842	7
TDAH-C,	316	412	356	423	595	842	7
que	359	412	373	423	595	842	7
en	375	412	384	423	595	842	7
su	387	412	395	423	595	842	7
ausencia.	398	412	433	423	595	842	7
Resultados	316	435	363	446	595	842	7
objetivo	366	435	399	446	595	842	7
2	402	435	407	446	595	842	7
El	316	457	325	469	595	842	7
modelo	328	457	357	469	595	842	7
final	360	457	377	469	595	842	7
más	380	457	395	469	595	842	7
parsimonioso	398	457	451	469	595	842	7
de	453	457	462	469	595	842	7
ítems	465	457	486	469	595	842	7
de	489	457	498	469	595	842	7
TDAH-C	501	457	539	469	595	842	7
contestados	302	469	348	480	595	842	7
por	351	469	365	480	595	842	7
padres	367	469	393	480	595	842	7
(PA)	396	469	414	480	595	842	7
y	417	469	421	480	595	842	7
profesores	427	469	468	480	595	842	7
(PR)	471	469	489	480	595	842	7
que	492	469	506	480	595	842	7
permite	509	469	538	480	595	842	7
predecir	302	480	334	491	595	842	7
el	337	480	344	491	595	842	7
fenotipo	347	480	380	491	595	842	7
combinado	387	480	431	491	595	842	7
está	434	480	449	491	595	842	7
formado	452	480	486	491	595	842	7
por	489	480	503	491	595	842	7
ocho	506	480	526	491	595	842	7
de	529	480	538	491	595	842	7
los	302	491	313	502	595	842	7
36	316	491	325	502	595	842	7
ítems,	328	491	351	502	595	842	7
que	354	491	368	502	595	842	7
ordenados	371	491	411	502	595	842	7
de	414	491	423	502	595	842	7
mayor	426	491	450	502	595	842	7
a	453	491	457	502	595	842	7
menor	460	491	485	502	595	842	7
odss	488	491	502	502	595	842	7
ratio	505	491	520	502	595	842	7
pre-	523	491	539	502	595	842	7
senta	302	502	322	514	595	842	7
un	325	502	335	514	595	842	7
ranking	338	502	368	514	595	842	7
de	371	502	380	514	595	842	7
15PR	383	502	404	514	595	842	7
>	408	502	414	514	595	842	7
1PA	418	502	435	514	595	842	7
>	438	502	444	514	595	842	7
16PR	448	502	469	514	595	842	7
>	472	502	479	514	595	842	7
12PA	482	502	504	514	595	842	7
>	507	502	514	514	595	842	7
17PA	517	502	538	514	595	842	7
>	302	514	309	525	595	842	7
10PA	311	514	333	525	595	842	7
>	335	514	342	525	595	842	7
14PA	345	514	366	525	595	842	7
>	369	514	376	525	595	842	7
4PR.	378	514	397	525	595	842	7
Estos	316	525	338	536	595	842	7
ítems	345	525	366	536	595	842	7
del	369	525	380	536	595	842	7
ADHD	384	525	414	536	595	842	7
RS-IV,	417	525	444	536	595	842	7
ordenados	450	525	491	536	595	842	7
de	494	525	503	536	595	842	7
mayor	507	525	531	536	595	842	7
a	534	525	539	536	595	842	7
menor	302	536	327	548	595	842	7
odss	330	536	344	548	595	842	7
ratio,	346	536	364	548	595	842	7
se	367	536	375	548	595	842	7
refieren	377	536	407	548	595	842	7
a	410	536	414	548	595	842	7
los	417	536	428	548	595	842	7
siguientes	430	536	468	548	595	842	7
conceptos:	471	536	512	548	595	842	7
15PR:	515	536	539	548	595	842	7
Distracción	302	548	347	559	595	842	7
fácil.	350	548	368	559	595	842	7
1PA:	372	548	391	559	595	842	7
no	394	548	405	559	595	842	7
centra	408	548	432	559	595	842	7
su	435	548	444	559	595	842	7
atención	447	548	480	559	595	842	7
en	483	548	492	559	595	842	7
los	496	548	507	559	595	842	7
detalles	510	548	538	559	595	842	7
al	302	559	308	570	595	842	7
hacer	312	559	333	570	595	842	7
las	336	559	346	570	595	842	7
tareas	350	559	372	570	595	842	7
escolares	375	559	410	570	595	842	7
o	414	559	419	570	595	842	7
comete	422	559	451	570	595	842	7
errores	454	559	481	570	595	842	7
por	485	559	498	570	595	842	7
descuido.	502	559	538	570	595	842	7
16PR:	302	570	325	581	595	842	7
Dificultad	329	570	368	581	595	842	7
para	371	570	387	581	595	842	7
esperar.	390	570	420	581	595	842	7
12PA:	424	570	448	581	595	842	7
Hablar	451	570	477	581	595	842	7
excesivamente.	480	570	538	581	595	842	7
17PA:	302	581	326	593	595	842	7
Se	331	581	340	593	595	842	7
olvida	345	581	369	593	595	842	7
fácilmente.	374	581	417	593	595	842	7
10PA:	422	581	446	593	595	842	7
Estar	451	581	472	593	595	842	7
en	477	581	486	593	595	842	7
movimiento	491	581	539	593	595	842	7
continuo.	302	593	339	604	595	842	7
14PA:	341	593	365	604	595	842	7
Contestar	368	593	406	604	595	842	7
antes	408	593	428	604	595	842	7
de	431	593	440	604	595	842	7
que	443	593	457	604	595	842	7
terminen	459	593	494	604	595	842	7
de	497	593	506	604	595	842	7
hacer	509	593	529	604	595	842	7
la	532	593	538	604	595	842	7
pregunta.	302	604	338	615	595	842	7
4PR:	341	604	360	615	595	842	7
Se	363	604	372	615	595	842	7
levanta	374	604	402	615	595	842	7
en	405	604	414	615	595	842	7
situaciones	417	604	459	615	595	842	7
en	462	604	471	615	595	842	7
las	474	604	484	615	595	842	7
que	487	604	501	615	595	842	7
se	503	604	511	615	595	842	7
espera	514	604	538	615	595	842	7
que	302	615	316	626	595	842	7
esté	318	615	333	626	595	842	7
sentado.	336	615	368	626	595	842	7
Discusión	302	638	353	651	595	842	7
y	356	638	362	651	595	842	7
conclusiones	365	638	430	651	595	842	7
Figura	62	715	85	724	595	842	7
1.	87	715	92	724	595	842	7
Curva	94	715	112	724	595	842	7
ROC	114	715	131	724	595	842	7
del	133	715	142	724	595	842	7
modelo	144	715	167	724	595	842	7
de	169	715	177	724	595	842	7
regresión	179	715	207	724	595	842	7
logística	209	715	234	724	595	842	7
con	236	715	247	724	595	842	7
los	249	715	258	724	595	842	7
ítems	260	715	277	724	595	842	7
ADHD	87	724	111	733	595	842	7
RS-IV	113	724	133	733	595	842	7
(padres	135	724	157	733	595	842	7
/	159	724	163	733	595	842	7
profesores)	165	724	200	733	595	842	7
sobre	202	724	219	733	595	842	7
TDAH-C	221	724	251	733	595	842	7
anales	51	785	70	791	595	842	7
de	71	785	78	791	595	842	7
psicología,	80	785	111	791	595	842	7
2014,	113	784	125	791	595	842	7
vol.	127	784	135	791	595	842	7
30,	137	784	144	791	595	842	7
nº	145	784	151	791	595	842	7
3	152	784	155	791	595	842	7
(octubre)	156	784	178	791	595	842	7
Los	302	663	316	674	595	842	7
análisis	320	663	347	674	595	842	7
factoriales	350	663	390	674	595	842	7
realizados	393	663	431	674	595	842	7
permiten	434	663	469	674	595	842	7
apoyar	472	663	498	674	595	842	7
tanto	501	663	521	674	595	842	7
una	524	663	538	674	595	842	7
visión	302	674	325	685	595	842	7
bifactorial	329	674	368	685	595	842	7
(inatención	372	674	415	685	595	842	7
/	419	674	424	685	595	842	7
hiperactividad-impulsividad)	428	674	539	685	595	842	7
como	302	685	324	696	595	842	7
unifactorial	327	685	371	696	595	842	7
de	375	685	384	696	595	842	7
los	387	685	398	696	595	842	7
ítems	402	685	422	696	595	842	7
del	426	685	437	696	595	842	7
DSM-IV,	441	685	477	696	595	842	7
en	481	685	490	696	595	842	7
línea	493	685	511	696	595	842	7
con	515	685	529	696	595	842	7
la	532	685	539	696	595	842	7
investigación	302	696	352	708	595	842	7
de	358	696	367	708	595	842	7
los	372	696	383	708	595	842	7
autores	389	696	417	708	595	842	7
del	422	696	434	708	595	842	7
ADHD	439	696	469	708	595	842	7
RS-IV	474	696	499	708	595	842	7
(DuPaul,	504	696	539	708	595	842	7
Power,	302	708	329	719	595	842	7
Anastopoulos	332	708	386	719	595	842	7
et	389	708	396	719	595	842	7
al,	400	708	408	719	595	842	7
1998).	411	708	435	719	595	842	7
La	438	708	448	719	595	842	7
perspectiva	451	708	495	719	595	842	7
de	498	708	508	719	595	842	7
un	511	708	521	719	595	842	7
fac-	524	708	539	719	595	842	7
tor,	302	719	316	730	595	842	7
más	318	719	334	730	595	842	7
cercana	336	719	365	730	595	842	7
a	368	719	372	730	595	842	7
nuestro	375	719	404	730	595	842	7
modelo	406	719	436	730	595	842	7
que	438	719	452	730	595	842	7
estudia	455	719	482	730	595	842	7
conjuntamen-	485	719	539	730	595	842	7
te	302	730	309	742	595	842	7
todos	313	730	335	742	595	842	7
los	338	730	349	742	595	842	7
ítems	353	730	374	742	595	842	7
del	377	730	389	742	595	842	7
ADHD	392	730	422	742	595	842	7
RS-IV,	426	730	452	742	595	842	7
viene	456	730	476	742	595	842	7
apoyada	480	730	512	742	595	842	7
por	515	730	529	742	595	842	7
la	532	730	539	742	595	842	7
alta	302	742	315	753	595	842	7
correlación	319	742	363	753	595	842	7
entre	366	742	386	753	595	842	7
los	390	742	401	753	595	842	7
ítems	405	742	426	753	595	842	7
y	430	742	434	753	595	842	7
el	438	742	445	753	595	842	7
factor,	448	742	474	753	595	842	7
la	477	742	484	753	595	842	7
existencia	488	742	525	753	595	842	7
de	529	742	538	753	595	842	7
Validez	84	102	104	110	595	842	8
de	105	102	110	110	595	842	8
un	112	102	118	110	595	842	8
modelo	120	102	136	110	595	842	8
reducido	137	102	156	110	595	842	8
de	158	102	163	110	595	842	8
items	165	102	176	110	595	842	8
del	178	102	185	110	595	842	8
DSM-IV	186	102	211	110	595	842	8
según	212	102	225	110	595	842	8
respuesta	226	102	247	110	595	842	8
de	249	102	254	110	595	842	8
padres	256	102	270	110	595	842	8
y	272	102	274	110	595	842	8
profesores	276	102	298	110	595	842	8
en	300	102	305	110	595	842	8
el	306	102	310	110	595	842	8
diagnóstico	312	102	337	110	595	842	8
del	338	102	345	110	595	842	8
Trastorno	347	102	369	110	595	842	8
por	371	102	379	110	595	842	8
Déficit	380	102	396	110	595	842	8
de	398	102	403	110	595	842	8
Atención	404	102	425	110	595	842	8
con	427	102	435	110	595	842	8
Hiperactividad	436	102	471	110	595	842	8
Combinado	473	102	500	110	595	842	8
correlación	57	128	100	139	595	842	8
relevante	104	128	139	139	595	842	8
entre	142	128	162	139	595	842	8
ítems	166	128	187	139	595	842	8
de	190	128	199	139	595	842	8
distintos	203	128	236	139	595	842	8
factores	240	128	270	139	595	842	8
en	274	128	283	139	595	842	8
la	287	128	293	139	595	842	8
solución	57	139	89	150	595	842	8
bifactorial,	92	139	133	150	595	842	8
la	136	139	142	150	595	842	8
alta	145	139	158	150	595	842	8
correlación	161	139	204	150	595	842	8
existente	207	139	241	150	595	842	8
entre	243	139	263	150	595	842	8
los	266	139	277	150	595	842	8
dos	279	139	293	150	595	842	8
factores	57	150	87	161	595	842	8
y	91	150	95	161	595	842	8
los	99	150	110	161	595	842	8
argumentos	114	150	160	161	595	842	8
teóricos	163	150	194	161	595	842	8
presentados	198	150	244	161	595	842	8
en	248	150	257	161	595	842	8
la	261	150	268	161	595	842	8
intro-	271	150	293	161	595	842	8
ducción.	57	161	90	173	595	842	8
El	93	161	102	173	595	842	8
análisis	105	161	132	173	595	842	8
factorial	135	161	166	173	595	842	8
confirmatorio	169	161	223	173	595	842	8
también	226	161	258	173	595	842	8
conside-	261	161	293	173	595	842	8
ra	57	173	64	184	595	842	8
la	67	173	73	184	595	842	8
solución	76	173	108	184	595	842	8
unifactorial	111	173	155	184	595	842	8
como	157	173	179	184	595	842	8
válida	182	173	204	184	595	842	8
y	207	173	211	184	595	842	8
apunta	214	173	240	184	595	842	8
que	243	173	257	184	595	842	8
el	259	173	266	184	595	842	8
núme-	268	173	293	184	595	842	8
ro	57	184	65	195	595	842	8
de	69	184	79	195	595	842	8
ítems	83	184	104	195	595	842	8
pudiese	108	184	137	195	595	842	8
ser	142	184	153	195	595	842	8
excesivo	157	184	190	195	595	842	8
y	194	184	198	195	595	842	8
alguno	203	184	229	195	595	842	8
de	233	184	242	195	595	842	8
ellos	246	184	264	195	595	842	8
podría	268	184	293	195	595	842	8
ofrecer	57	195	84	207	595	842	8
información	87	195	135	207	595	842	8
redundante.	138	195	184	207	595	842	8
Estos	187	195	209	207	595	842	8
resultados	212	195	251	207	595	842	8
prelimina-	254	195	293	207	595	842	8
res	57	207	68	218	595	842	8
complementan	72	207	130	218	595	842	8
y	135	207	139	218	595	842	8
enlazan	144	207	173	218	595	842	8
con	177	207	192	218	595	842	8
los	196	207	207	218	595	842	8
objetivos	212	207	247	218	595	842	8
básicos	252	207	280	218	595	842	8
de	284	207	293	218	595	842	8
nuestra	57	218	85	229	595	842	8
investigación,	89	218	142	229	595	842	8
centrados	146	218	184	229	595	842	8
en	188	218	197	229	595	842	8
buscar	202	218	227	229	595	842	8
un	231	218	241	229	595	842	8
modelo	246	218	275	229	595	842	8
que	279	218	293	229	595	842	8
incluya	57	229	84	240	595	842	8
un	86	229	96	240	595	842	8
menor	99	229	124	240	595	842	8
número	127	229	157	240	595	842	8
de	160	229	169	240	595	842	8
síntomas	172	229	206	240	595	842	8
para	209	229	226	240	595	842	8
el	228	229	235	240	595	842	8
diagnóstico	237	229	281	240	595	842	8
de	284	229	293	240	595	842	8
TDAH-C.	57	240	97	252	595	842	8
El	71	252	80	263	595	842	8
primer	84	252	110	263	595	842	8
aspecto	114	252	143	263	595	842	8
relevante	147	252	182	263	595	842	8
de	186	252	195	263	595	842	8
nuestra	199	252	227	263	595	842	8
investigación	231	252	281	263	595	842	8
es	285	252	293	263	595	842	8
que	57	263	71	274	595	842	8
todos	75	263	97	274	595	842	8
los	101	263	112	274	595	842	8
ítems	116	263	136	274	595	842	8
incluidos	140	263	175	274	595	842	8
en	179	263	189	274	595	842	8
el	193	263	199	274	595	842	8
TDAH-C	203	263	241	274	595	842	8
incrementan	245	263	293	274	595	842	8
positiva	57	274	87	286	595	842	8
y	90	274	94	286	595	842	8
significativamente	97	274	167	286	595	842	8
la	170	274	177	286	595	842	8
probabilidad	180	274	229	286	595	842	8
de	232	274	241	286	595	842	8
que	245	274	259	286	595	842	8
exista	262	274	284	286	595	842	8
el	287	274	293	286	595	842	8
trastorno.	57	286	95	297	595	842	8
Esta	97	286	115	297	595	842	8
circunstancia	118	286	168	297	595	842	8
es	171	286	179	297	595	842	8
favorable	182	286	218	297	595	842	8
a	221	286	225	297	595	842	8
la	228	286	234	297	595	842	8
vinculación	237	286	281	297	595	842	8
de	284	286	293	297	595	842	8
todos	57	297	79	308	595	842	8
y	82	297	86	308	595	842	8
cada	89	297	106	308	595	842	8
uno	109	297	124	308	595	842	8
de	127	297	137	308	595	842	8
los	140	297	151	308	595	842	8
ítems	154	297	174	308	595	842	8
con	177	297	192	308	595	842	8
el	195	297	201	308	595	842	8
constructo	204	297	246	308	595	842	8
estudiado	249	297	286	308	595	842	8
y	289	297	293	308	595	842	8
con	57	308	71	319	595	842	8
el	74	308	81	319	595	842	8
fenotipo	84	308	117	319	595	842	8
o	120	308	125	319	595	842	8
expresión	129	308	166	319	595	842	8
clínica	169	308	194	319	595	842	8
conductual	197	308	240	319	595	842	8
del	243	308	254	319	595	842	8
trastorno	258	308	293	319	595	842	8
neurobiológico	57	319	115	331	595	842	8
que	118	319	132	331	595	842	8
denominamos	134	319	189	331	595	842	8
TDAH.	192	319	223	331	595	842	8
Entrando	71	331	108	342	595	842	8
en	112	331	121	342	595	842	8
los	124	331	135	342	595	842	8
aspectos	139	331	172	342	595	842	8
centrales	175	331	209	342	595	842	8
de	212	331	221	342	595	842	8
nuestra	225	331	253	342	595	842	8
investiga-	256	331	293	342	595	842	8
ción,	57	342	76	353	595	842	8
conviene	80	342	115	353	595	842	8
reflexionar	119	342	161	353	595	842	8
sobre	165	342	186	353	595	842	8
la	191	342	197	353	595	842	8
realidad	201	342	232	353	595	842	8
de	236	342	245	353	595	842	8
que	249	342	263	353	595	842	8
actual-	268	342	293	353	595	842	8
mente	57	353	81	365	595	842	8
el	85	353	92	365	595	842	8
diagnostico	96	353	141	365	595	842	8
de	145	353	154	365	595	842	8
TDAH	159	353	187	365	595	842	8
se	192	353	200	365	595	842	8
considera	204	353	241	365	595	842	8
básicamente	246	353	293	365	595	842	8
clínico	57	365	82	376	595	842	8
y	85	365	89	376	595	842	8
suele	92	365	112	376	595	842	8
ir	115	365	120	376	595	842	8
acompañado	123	365	173	376	595	842	8
de	176	365	185	376	595	842	8
la	188	365	194	376	595	842	8
realización	197	365	239	376	595	842	8
de	241	365	251	376	595	842	8
cuestiona-	254	365	293	376	595	842	8
rios	57	376	71	387	595	842	8
sobre	74	376	96	387	595	842	8
el	99	376	105	387	595	842	8
trastorno	108	376	144	387	595	842	8
con	147	376	161	387	595	842	8
adecuada	164	376	200	387	595	842	8
validez	203	376	230	387	595	842	8
y	233	376	237	387	595	842	8
fiabilidad,	240	376	278	387	595	842	8
co-	281	376	293	387	595	842	8
mo	57	387	70	398	595	842	8
el	73	387	80	398	595	842	8
ADHD	84	387	114	398	595	842	8
RS-IV.	117	387	144	398	595	842	8
Estos	148	387	170	398	595	842	8
cuestionarios	174	387	225	398	595	842	8
pueden	228	387	257	398	595	842	8
configu-	261	387	293	398	595	842	8
rarse	57	398	75	410	595	842	8
como	80	398	102	410	595	842	8
categoriales	106	398	151	410	595	842	8
y/o	155	398	169	410	595	842	8
dimensionales.	174	398	231	410	595	842	8
Los	235	398	249	410	595	842	8
cuestiona-	254	398	293	410	595	842	8
rios	57	410	71	421	595	842	8
categoriales	74	410	119	421	595	842	8
presentan	122	410	160	421	595	842	8
una	163	410	177	421	595	842	8
valoración	180	410	221	421	595	842	8
dicotómica	224	410	267	421	595	842	8
de	270	410	279	421	595	842	8
los	282	410	293	421	595	842	8
ítems	57	421	78	432	595	842	8
y	81	421	85	432	595	842	8
consideran	88	421	130	432	595	842	8
un	133	421	143	432	595	842	8
número	146	421	176	432	595	842	8
determinado	179	421	228	432	595	842	8
de	231	421	240	432	595	842	8
síntomas	243	421	278	432	595	842	8
pa-	281	421	293	432	595	842	8
ra	57	432	64	443	595	842	8
definir	67	432	93	443	595	842	8
la	96	432	102	443	595	842	8
presencia	105	432	141	443	595	842	8
o	145	432	150	443	595	842	8
ausencia	153	432	185	443	595	842	8
del	188	432	200	443	595	842	8
trastorno	203	432	239	443	595	842	8
que	242	432	256	443	595	842	8
estudian,	259	432	293	443	595	842	8
considerándolo	57	444	116	455	595	842	8
como	121	444	143	455	595	842	8
una	147	444	161	455	595	842	8
entidad	166	444	194	455	595	842	8
discreta.	199	444	230	455	595	842	8
Los	235	444	249	455	595	842	8
cuestiona-	254	444	293	455	595	842	8
rios	57	455	71	466	595	842	8
dimensionales	74	455	128	466	595	842	8
presentan	131	455	169	466	595	842	8
una	171	455	185	466	595	842	8
valoración	188	455	228	466	595	842	8
de	231	455	240	466	595	842	8
cada	242	455	260	466	595	842	8
síntoma	262	455	293	466	595	842	8
según	57	466	79	477	595	842	8
un	82	466	92	477	595	842	8
determinado	96	466	145	477	595	842	8
grado	148	466	170	477	595	842	8
de	173	466	183	477	595	842	8
frecuencia,	186	466	228	477	595	842	8
cuantificando	231	466	284	477	595	842	8
la	287	466	293	477	595	842	8
conducta	57	477	92	489	595	842	8
patológica	95	477	135	489	595	842	8
y	138	477	143	489	595	842	8
valorando	146	477	185	489	595	842	8
su	188	477	196	489	595	842	8
intensidad.	200	477	241	489	595	842	8
La	245	477	254	489	595	842	8
conducta	258	477	293	489	595	842	8
normal	57	489	84	500	595	842	8
y	88	489	92	500	595	842	8
anormal	96	489	128	500	595	842	8
es	132	489	140	500	595	842	8
considerada	144	489	190	500	595	842	8
como	194	489	216	500	595	842	8
parte	220	489	240	500	595	842	8
de	243	489	253	500	595	842	8
un	257	489	267	500	595	842	8
conti-	271	489	293	500	595	842	8
nuo,	57	500	74	511	595	842	8
no	77	500	87	511	595	842	8
como	89	500	111	511	595	842	8
dos	114	500	128	511	595	842	8
fenómenos	130	500	174	511	595	842	8
distintos.	176	500	211	511	595	842	8
Siendo	71	511	97	522	595	842	8
cierto	101	511	123	522	595	842	8
que	127	511	141	522	595	842	8
se	145	511	153	522	595	842	8
trata	157	511	175	522	595	842	8
de	178	511	188	522	595	842	8
dos	192	511	205	522	595	842	8
conceptos	209	511	249	522	595	842	8
diferentes,	253	511	293	522	595	842	8
en	57	522	66	534	595	842	8
ambos	69	522	95	534	595	842	8
casos	98	522	119	534	595	842	8
suele	122	522	141	534	595	842	8
existir	145	522	168	534	595	842	8
un	171	522	181	534	595	842	8
punto	184	522	207	534	595	842	8
de	211	522	220	534	595	842	8
corte	223	522	243	534	595	842	8
que	246	522	260	534	595	842	8
permite	263	522	293	534	595	842	8
diferenciar	57	534	98	545	595	842	8
personas	101	534	136	545	595	842	8
dentro	139	534	165	545	595	842	8
o	168	534	173	545	595	842	8
fuera	176	534	196	545	595	842	8
del	199	534	211	545	595	842	8
rango	214	534	236	545	595	842	8
clínico	240	534	265	545	595	842	8
y	268	534	273	545	595	842	8
pue-	276	534	293	545	595	842	8
den	57	545	71	556	595	842	8
dar	74	545	86	556	595	842	8
lugar	89	545	108	556	595	842	8
a	111	545	115	556	595	842	8
estimaciones	118	545	168	556	595	842	8
diferentes	171	545	209	556	595	842	8
en	212	545	221	556	595	842	8
función	224	545	254	556	595	842	8
de	257	545	266	556	595	842	8
su	269	545	277	556	595	842	8
uti-	280	545	293	556	595	842	8
lización.	57	556	88	568	595	842	8
Un	71	568	83	579	595	842	8
interesante	86	568	128	579	595	842	8
estudio	131	568	159	579	595	842	8
de	162	568	171	579	595	842	8
Lora	174	568	192	579	595	842	8
y	195	568	199	579	595	842	8
Muñoz	202	568	230	579	595	842	8
(2010),	232	568	259	579	595	842	8
observó	262	568	293	579	595	842	8
que	57	579	71	590	595	842	8
utilizando	74	579	112	590	595	842	8
un	116	579	126	590	595	842	8
listado	129	579	155	590	595	842	8
de	158	579	167	590	595	842	8
síntomas	171	579	206	590	595	842	8
de	209	579	218	590	595	842	8
TDAH	222	579	250	590	595	842	8
basado	253	579	280	590	595	842	8
en	284	579	293	590	595	842	8
el	57	590	63	601	595	842	8
DSM-IV	68	590	102	601	595	842	8
(criterios	107	590	141	601	595	842	8
categoriales)	145	590	193	601	595	842	8
obtenía	198	590	227	601	595	842	8
una	231	590	245	601	595	842	8
prevalencia	250	590	293	601	595	842	8
del	57	601	68	613	595	842	8
23,8%,	72	601	98	613	595	842	8
mientras	102	601	135	613	595	842	8
que	139	601	153	613	595	842	8
utilizando	157	601	195	613	595	842	8
un	198	601	208	613	595	842	8
criterio	212	601	240	613	595	842	8
psicométrico	243	601	293	613	595	842	8
dimensional	57	613	104	624	595	842	8
(percentil	113	613	150	624	595	842	8
98	154	613	164	624	595	842	8
en	168	613	177	624	595	842	8
la	182	613	189	624	595	842	8
escala	193	613	216	624	595	842	8
ADHD	220	613	250	624	595	842	8
RS-IV)	255	613	282	624	595	842	8
la	287	613	293	624	595	842	8
prevalencia	57	624	100	635	595	842	8
era	104	624	115	635	595	842	8
del	118	624	130	635	595	842	8
4,8%.	133	624	155	635	595	842	8
Según	159	624	182	635	595	842	8
una	185	624	199	635	595	842	8
versión	203	624	231	635	595	842	8
simplificada	234	624	281	635	595	842	8
de	284	624	293	635	595	842	8
la	57	635	63	647	595	842	8
realidad,	69	635	101	647	595	842	8
la	107	635	113	647	595	842	8
visión	118	635	142	647	595	842	8
categorial	147	635	184	647	595	842	8
identificaba	189	635	234	647	595	842	8
erróneamente	240	635	293	647	595	842	8
más	57	647	72	658	595	842	8
casos	75	647	95	658	595	842	8
que	98	647	112	658	595	842	8
la	114	647	121	658	595	842	8
psicométrica	123	647	172	658	595	842	8
–	175	647	180	658	595	842	8
dimensional.	183	647	232	658	595	842	8
Otro	71	658	90	669	595	842	8
interesante	94	658	136	669	595	842	8
estudio,	139	658	169	669	595	842	8
observó	173	658	204	669	595	842	8
que	208	658	222	669	595	842	8
considerando	225	658	277	669	595	842	8
co-	281	658	293	669	595	842	8
mo	57	669	70	680	595	842	8
criterio	74	669	102	680	595	842	8
sobrepasar	107	669	148	680	595	842	8
el	153	669	159	680	595	842	8
punto	164	669	187	680	595	842	8
de	192	669	201	680	595	842	8
corte	206	669	226	680	595	842	8
dimensional	230	669	277	680	595	842	8
del	282	669	293	680	595	842	8
percentil	57	680	90	692	595	842	8
90	95	680	104	692	595	842	8
en	108	680	117	692	595	842	8
la	122	680	128	692	595	842	8
escala	132	680	155	692	595	842	8
ADHD	159	680	189	692	595	842	8
RS-IV,	193	680	219	692	595	842	8
la	224	680	230	692	595	842	8
prevalencia	234	680	278	692	595	842	8
del	282	680	293	692	595	842	8
TDAH	57	692	85	703	595	842	8
en	90	692	99	703	595	842	8
cuestionarios	104	692	155	703	595	842	8
de	160	692	169	703	595	842	8
padres	174	692	199	703	595	842	8
o	204	692	209	703	595	842	8
profesores	219	692	260	703	595	842	8
era	265	692	277	703	595	842	8
del	282	692	293	703	595	842	8
25%.	57	703	76	714	595	842	8
Sin	79	703	92	714	595	842	8
embargo,	94	703	131	714	595	842	8
cuando	133	703	162	714	595	842	8
se	165	703	173	714	595	842	8
utilizó	175	703	199	714	595	842	8
la	202	703	209	714	595	842	8
entrevista	211	703	249	714	595	842	8
clínica	252	703	276	714	595	842	8
con	279	703	293	714	595	842	8
valoración	57	714	97	725	595	842	8
categorial	100	714	137	725	595	842	8
de	141	714	150	725	595	842	8
los	154	714	165	725	595	842	8
ítems	168	714	189	725	595	842	8
del	192	714	204	725	595	842	8
DSM-IV	207	714	242	725	595	842	8
y	245	714	249	725	595	842	8
estudio	253	714	281	725	595	842	8
de	284	714	293	725	595	842	8
duración	57	726	91	737	595	842	8
de	94	726	103	737	595	842	8
los	107	726	118	737	595	842	8
síntomas,	122	726	158	737	595	842	8
presencia	162	726	198	737	595	842	8
antes	202	726	222	737	595	842	8
de	225	726	234	737	595	842	8
los	238	726	249	737	595	842	8
siete	252	726	270	737	595	842	8
años,	273	726	293	737	595	842	8
en	57	737	66	748	595	842	8
dos	69	737	83	748	595	842	8
o	86	737	91	748	595	842	8
más	94	737	109	748	595	842	8
ambientes	112	737	151	748	595	842	8
y	154	737	158	748	595	842	8
pruebas	161	737	191	748	595	842	8
de	194	737	203	748	595	842	8
deterioro	206	737	242	748	595	842	8
clínicamente	245	737	293	748	595	842	8
significativo,	57	748	106	759	595	842	8
la	110	748	116	759	595	842	8
prevalencia	120	748	164	759	595	842	8
era	168	748	180	759	595	842	8
del	184	748	196	759	595	842	8
6,6%	200	748	220	759	595	842	8
(Rodríguez	224	748	267	759	595	842	8
et	271	748	278	759	595	842	8
al.,	283	748	293	759	595	842	8
905	530	99	544	111	595	842	8
2009).	308	128	331	139	595	842	8
Según	335	128	359	139	595	842	8
otra	363	128	378	139	595	842	8
versión	382	128	410	139	595	842	8
simplificada	414	128	460	139	595	842	8
de	464	128	473	139	595	842	8
la	477	128	484	139	595	842	8
realidad,	487	128	520	139	595	842	8
la	524	128	530	139	595	842	8
vi-	534	128	544	139	595	842	8
sión	308	139	324	150	595	842	8
dimensional	327	139	374	150	595	842	8
identificaba	381	139	426	150	595	842	8
erróneamente	430	139	483	150	595	842	8
más	487	139	502	150	595	842	8
casos	506	139	527	150	595	842	8
que	530	139	544	150	595	842	8
la	308	150	314	161	595	842	8
categorial.	316	150	356	161	595	842	8
La	322	161	332	173	595	842	8
realidad	334	161	365	173	595	842	8
es	368	161	375	173	595	842	8
que	378	161	392	173	595	842	8
las	395	161	405	173	595	842	8
cifras	408	161	428	173	595	842	8
finales	431	161	456	173	595	842	8
de	459	161	468	173	595	842	8
prevalencia	471	161	514	173	595	842	8
de	517	161	526	173	595	842	8
am-	529	161	544	173	595	842	8
bos	308	173	321	184	595	842	8
estudios	326	173	358	184	595	842	8
son	363	173	377	184	595	842	8
cercanas	381	173	414	184	595	842	8
y	419	173	423	184	595	842	8
compatibles	428	173	475	184	595	842	8
con	479	173	494	184	595	842	8
la	499	173	505	184	595	842	8
literatura	510	173	544	184	595	842	8
científica	308	184	342	195	595	842	8
sobre	346	184	367	195	595	842	8
el	370	184	377	195	595	842	8
tema.	380	184	401	195	595	842	8
En	404	184	416	195	595	842	8
función	419	184	449	195	595	842	8
de	452	184	462	195	595	842	8
la	465	184	471	195	595	842	8
adecuación	474	184	517	195	595	842	8
de	521	184	530	195	595	842	8
los	533	184	544	195	595	842	8
criterios	308	195	339	207	595	842	8
y	344	195	348	207	595	842	8
contextos	353	195	391	207	595	842	8
en	396	195	405	207	595	842	8
los	410	195	421	207	595	842	8
que	426	195	440	207	595	842	8
se	445	195	453	207	595	842	8
utilizan	458	195	486	207	595	842	8
determinados	491	195	544	207	595	842	8
cuestionarios,	308	207	361	218	595	842	8
es	364	207	371	218	595	842	8
posible	374	207	402	218	595	842	8
encontrarnos	405	207	456	218	595	842	8
con	459	207	474	218	595	842	8
resultados	477	207	516	218	595	842	8
simila-	519	207	544	218	595	842	8
res	308	218	319	229	595	842	8
en	323	218	332	229	595	842	8
el	336	218	342	229	595	842	8
diagnóstico	346	218	390	229	595	842	8
de	394	218	403	229	595	842	8
TDAH	407	218	436	229	595	842	8
(con	439	218	457	229	595	842	8
independencia	461	218	516	229	595	842	8
de	520	218	529	229	595	842	8
as-	533	218	544	229	595	842	8
pectos	308	229	333	240	595	842	8
categoriales	335	229	380	240	595	842	8
o	383	229	388	240	595	842	8
dimensionales)	390	229	448	240	595	842	8
y/o	451	229	465	240	595	842	8
muy	467	229	484	240	595	842	8
dispares.	487	229	520	240	595	842	8
En	322	240	334	252	595	842	8
esta	339	240	354	252	595	842	8
línea	359	240	377	252	595	842	8
argumental	382	240	425	252	595	842	8
y	430	240	435	252	595	842	8
contexto,	440	240	476	252	595	842	8
nuestro	481	240	511	252	595	842	8
estudio	516	240	544	252	595	842	8
busca	308	252	330	263	595	842	8
un	333	252	343	263	595	842	8
modelo	346	252	375	263	595	842	8
reducido	378	252	412	263	595	842	8
de	416	252	425	263	595	842	8
ítems	428	252	449	263	595	842	8
del	452	252	463	263	595	842	8
ADHD	470	252	499	263	595	842	8
RS-IV	502	252	527	263	595	842	8
que	530	252	544	263	595	842	8
permita	308	263	337	274	595	842	8
predecir	340	263	372	274	595	842	8
TDAH-C	375	263	413	274	595	842	8
y	416	263	420	274	595	842	8
presenta	423	263	455	274	595	842	8
como	458	263	481	274	595	842	8
variable	483	263	514	274	595	842	8
criterio	516	263	544	274	595	842	8
el	308	274	314	286	595	842	8
resultado	318	274	354	286	595	842	8
de	358	274	367	286	595	842	8
una	371	274	385	286	595	842	8
entrevista	389	274	426	286	595	842	8
clínica.	430	274	457	286	595	842	8
Nuestro	460	274	492	286	595	842	8
estudio	496	274	525	286	595	842	8
pre-	528	274	544	286	595	842	8
senta	308	286	328	297	595	842	8
los	330	286	341	297	595	842	8
ítems	344	286	365	297	595	842	8
del	368	286	379	297	595	842	8
ADHD	382	286	412	297	595	842	8
RS-IV	415	286	440	297	595	842	8
como	442	286	464	297	595	842	8
categoriales,	467	286	514	297	595	842	8
pero	517	286	535	297	595	842	8
el	538	286	544	297	595	842	8
modelo	308	297	337	308	595	842	8
final	342	297	359	308	595	842	8
está	363	297	378	308	595	842	8
referenciado	383	297	431	308	595	842	8
a	436	297	440	308	595	842	8
una	444	297	458	308	595	842	8
variable	463	297	493	308	595	842	8
criterio	498	297	525	308	595	842	8
que	530	297	544	308	595	842	8
cumple	308	308	336	319	595	842	8
todos	339	308	361	319	595	842	8
los	365	308	376	319	595	842	8
criterios	379	308	410	319	595	842	8
DSM-IV	414	308	448	319	595	842	8
para	451	308	468	319	595	842	8
un	471	308	481	319	595	842	8
diagnóstico	485	308	529	319	595	842	8
clí-	532	308	544	319	595	842	8
nico.	308	319	326	331	595	842	8
Esta	330	319	347	331	595	842	8
es	351	319	359	331	595	842	8
una	363	319	377	331	595	842	8
dimensión	380	319	421	331	595	842	8
importante,	425	319	470	331	595	842	8
porque	473	319	501	331	595	842	8
el	505	319	511	331	595	842	8
modelo	515	319	544	331	595	842	8
final	308	331	325	342	595	842	8
conseguido	331	331	375	342	595	842	8
es	381	331	389	342	595	842	8
estadísticamente	395	331	458	342	595	842	8
compatible	465	331	508	342	595	842	8
con	514	331	528	342	595	842	8
un	534	331	544	342	595	842	8
diagnóstico	308	342	352	353	595	842	8
clínico,	354	342	382	353	595	842	8
con	385	342	399	353	595	842	8
las	401	342	412	353	595	842	8
limitaciones	414	342	460	353	595	842	8
que	463	342	477	353	595	842	8
desarrollaremos.	479	342	543	353	595	842	8
El	322	353	331	365	595	842	8
modelo	334	353	363	365	595	842	8
más	366	353	381	365	595	842	8
parsimonioso	384	353	437	365	595	842	8
de	439	353	449	365	595	842	8
ítems	451	353	472	365	595	842	8
de	475	353	484	365	595	842	8
ADHD	487	353	517	365	595	842	8
RS-IV	520	353	544	365	595	842	8
que	308	365	322	376	595	842	8
permite	326	365	356	376	595	842	8
predecir	360	365	391	376	595	842	8
el	396	365	402	376	595	842	8
TDAH-C,	406	365	446	376	595	842	8
presenta	451	365	483	376	595	842	8
una	488	365	502	376	595	842	8
reducción	506	365	544	376	595	842	8
del	308	376	319	387	595	842	8
77%	323	376	340	387	595	842	8
de	344	376	353	387	595	842	8
las	357	376	367	387	595	842	8
preguntas,	370	376	410	387	595	842	8
considerando	417	376	469	387	595	842	8
los	473	376	484	387	595	842	8
dos	487	376	501	387	595	842	8
cuestiona-	504	376	544	387	595	842	8
rios	308	387	322	398	595	842	8
que	325	387	339	398	595	842	8
cumplimentaron	341	387	406	398	595	842	8
padres	408	387	434	398	595	842	8
y	436	387	440	398	595	842	8
profesores.	443	387	486	398	595	842	8
En	489	387	501	398	595	842	8
un	503	387	513	398	595	842	8
estudio	516	387	544	398	595	842	8
análogo	308	398	338	410	595	842	8
considerando	342	398	394	410	595	842	8
solo	398	398	414	410	595	842	8
el	418	398	424	410	595	842	8
cuestionario	428	398	475	410	595	842	8
de	479	398	488	410	595	842	8
profesores	492	398	533	410	595	842	8
se	536	398	544	410	595	842	8
observó	308	410	339	421	595	842	8
una	344	410	358	421	595	842	8
disminución	364	410	411	421	595	842	8
del	417	410	428	421	595	842	8
72%	434	410	451	421	595	842	8
de	457	410	466	421	595	842	8
los	471	410	482	421	595	842	8
ítems	487	410	508	421	595	842	8
(López-	514	410	544	421	595	842	8
Villalobos	308	421	347	432	595	842	8
et	350	421	357	432	595	842	8
al.,	360	421	371	432	595	842	8
2010)	377	421	398	432	595	842	8
y	401	421	406	432	595	842	8
considerando	409	421	461	432	595	842	8
solo	464	421	480	432	595	842	8
el	483	421	489	432	595	842	8
de	492	421	502	432	595	842	8
los	505	421	516	432	595	842	8
padres	519	421	544	432	595	842	8
también	308	432	339	443	595	842	8
se	342	432	350	443	595	842	8
redujo	353	432	378	443	595	842	8
el	380	432	387	443	595	842	8
72%	390	432	407	443	595	842	8
(López-Villalobos	410	432	479	443	595	842	8
et	482	432	489	443	595	842	8
al.,	492	432	503	443	595	842	8
2011).	506	432	530	443	595	842	8
En	532	432	544	443	595	842	8
los	308	444	319	455	595	842	8
estudios	323	444	354	455	595	842	8
citados	358	444	386	455	595	842	8
previamente	390	444	437	455	595	842	8
se	441	444	449	455	595	842	8
reducían	453	444	486	455	595	842	8
el	490	444	497	455	595	842	8
mismo	501	444	527	455	595	842	8
nú-	531	444	544	455	595	842	8
mero	308	455	328	466	595	842	8
de	330	455	340	466	595	842	8
ítems,	342	455	365	466	595	842	8
pero	368	455	386	466	595	842	8
en	388	455	397	466	595	842	8
general	400	455	428	466	595	842	8
no	430	455	440	466	595	842	8
eran	443	455	460	466	595	842	8
las	462	455	472	466	595	842	8
mismas	475	455	504	466	595	842	8
preguntas	506	455	544	466	595	842	8
del	308	466	319	477	595	842	8
ADHD	323	466	352	477	595	842	8
RS-IV	356	466	381	477	595	842	8
y	384	466	388	477	595	842	8
el	392	466	398	477	595	842	8
análisis	402	466	429	477	595	842	8
de	433	466	442	477	595	842	8
la	446	466	452	477	595	842	8
concordancia	455	466	507	477	595	842	8
entre	511	466	531	477	595	842	8
las	534	466	544	477	595	842	8
respuestas	308	477	347	489	595	842	8
de	351	477	360	489	595	842	8
padres	364	477	389	489	595	842	8
y	392	477	397	489	595	842	8
profesores	400	477	441	489	595	842	8
reflejaba	444	477	477	489	595	842	8
valores	481	477	508	489	595	842	8
modera-	512	477	544	489	595	842	8
dos	308	489	321	500	595	842	8
para	325	489	342	500	595	842	8
la	346	489	352	500	595	842	8
agrupación	356	489	398	500	595	842	8
de	402	489	411	500	595	842	8
síntomas	415	489	450	500	595	842	8
combinados,	453	489	503	500	595	842	8
probable-	507	489	544	500	595	842	8
mente	308	500	332	511	595	842	8
asociado	336	500	369	511	595	842	8
a	373	500	377	511	595	842	8
la	381	500	387	511	595	842	8
especifidad	391	500	435	511	595	842	8
situacional	438	500	479	511	595	842	8
de	483	500	492	511	595	842	8
la	496	500	503	511	595	842	8
conducta,	506	500	544	511	595	842	8
variabilidad	308	511	352	522	595	842	8
entre	356	511	375	522	595	842	8
observadores	379	511	430	522	595	842	8
y/o	434	511	448	522	595	842	8
a	451	511	456	522	595	842	8
la	459	511	465	522	595	842	8
naturaleza	469	511	508	522	595	842	8
de	511	511	520	522	595	842	8
la	524	511	530	522	595	842	8
in-	534	511	544	522	595	842	8
teracción	308	522	343	534	595	842	8
(López-Villalobos	347	522	416	534	595	842	8
et	420	522	427	534	595	842	8
al.,	431	522	441	534	595	842	8
2012).	445	522	469	534	595	842	8
Dejamos	472	522	507	534	595	842	8
constan-	511	522	544	534	595	842	8
cia	308	534	318	545	595	842	8
de	321	534	330	545	595	842	8
que	333	534	347	545	595	842	8
en	349	534	359	545	595	842	8
la	361	534	368	545	595	842	8
literatura	371	534	405	545	595	842	8
científica	408	534	442	545	595	842	8
es	445	534	453	545	595	842	8
habitual	456	534	486	545	595	842	8
encontrar	492	534	529	545	595	842	8
ba-	532	534	544	545	595	842	8
jas	308	545	318	556	595	842	8
cifras	321	545	341	556	595	842	8
de	345	545	354	556	595	842	8
concordancia	357	545	409	556	595	842	8
padres	412	545	437	556	595	842	8
/	440	545	445	556	595	842	8
profesores	448	545	489	556	595	842	8
en	492	545	502	556	595	842	8
cuestiona-	505	545	544	556	595	842	8
rios	308	556	322	568	595	842	8
de	326	556	336	568	595	842	8
TDAH	340	556	368	568	595	842	8
(Cáceres	373	556	406	568	595	842	8
y	410	556	414	568	595	842	8
Herrero,	418	556	452	568	595	842	8
2011).	456	556	480	568	595	842	8
El	484	556	493	568	595	842	8
estudio	498	556	526	568	595	842	8
que	530	556	544	568	595	842	8
hemos	308	568	333	579	595	842	8
desarrollado	338	568	385	579	595	842	8
incluye	389	568	416	579	595	842	8
una	421	568	435	579	595	842	8
reducción	439	568	477	579	595	842	8
de	481	568	490	579	595	842	8
ítems	495	568	515	579	595	842	8
mayor	520	568	544	579	595	842	8
que	308	579	322	590	595	842	8
las	324	579	334	590	595	842	8
investigaciones	337	579	395	590	595	842	8
citadas	398	579	424	590	595	842	8
previamente,	427	579	477	590	595	842	8
con	479	579	494	590	595	842	8
la	496	579	502	590	595	842	8
ventaja	505	579	532	590	595	842	8
de	535	579	544	590	595	842	8
que	308	590	322	601	595	842	8
combina	325	590	358	601	595	842	8
ítems	361	590	382	601	595	842	8
de	385	590	394	601	595	842	8
padres	397	590	423	601	595	842	8
y	426	590	430	601	595	842	8
profesores	433	590	474	601	595	842	8
en	477	590	486	601	595	842	8
el	489	590	496	601	595	842	8
mismo	499	590	525	601	595	842	8
mo-	528	590	544	601	595	842	8
delo.	308	601	326	613	595	842	8
Esta	322	613	339	624	595	842	8
reducción	342	613	380	624	595	842	8
de	383	613	392	624	595	842	8
ítems,	395	613	418	624	595	842	8
según	421	613	444	624	595	842	8
el	446	613	453	624	595	842	8
punto	456	613	479	624	595	842	8
de	482	613	491	624	595	842	8
corte	494	613	514	624	595	842	8
que	516	613	530	624	595	842	8
re-	533	613	544	624	595	842	8
flejan	308	624	329	635	595	842	8
nuestra	332	624	360	635	595	842	8
fórmula	363	624	394	635	595	842	8
de	397	624	406	635	595	842	8
regresión	412	624	448	635	595	842	8
logística,	451	624	485	635	595	842	8
presenta	488	624	521	635	595	842	8
exce-	524	624	544	635	595	842	8
lente	308	635	326	647	595	842	8
nivel	332	635	351	647	595	842	8
de	353	635	363	647	595	842	8
sensibilidad	365	635	410	647	595	842	8
[97.9%]	413	635	443	647	595	842	8
y	446	635	450	647	595	842	8
especifidad	453	635	496	647	595	842	8
[93.8%]	499	635	529	647	595	842	8
pa-	532	635	544	647	595	842	8
ra	308	647	315	658	595	842	8
TDAH-C	320	647	358	658	595	842	8
clínico.	363	647	390	658	595	842	8
Estudios	395	647	429	658	595	842	8
similares	434	647	468	658	595	842	8
utilizando	472	647	511	658	595	842	8
aislada-	516	647	544	658	595	842	8
mente	308	658	332	669	595	842	8
el	335	658	341	669	595	842	8
cuestionario	344	658	391	669	595	842	8
de	394	658	403	669	595	842	8
los	406	658	417	669	595	842	8
profesores	420	658	461	669	595	842	8
observaron	464	658	507	669	595	842	8
sensibili-	510	658	544	669	595	842	8
dad	308	669	322	680	595	842	8
del	325	669	337	680	595	842	8
91.6%	340	669	365	680	595	842	8
y	369	669	373	680	595	842	8
especifidad	376	669	420	680	595	842	8
de	423	669	432	680	595	842	8
84.4%	436	669	460	680	595	842	8
(López-Villalobos	464	669	534	680	595	842	8
et	537	669	544	680	595	842	8
al.,	308	680	318	692	595	842	8
2010)	322	680	344	692	595	842	8
y	347	680	351	692	595	842	8
mediante	355	680	390	692	595	842	8
el	394	680	400	692	595	842	8
cuestionario	404	680	451	692	595	842	8
de	454	680	463	692	595	842	8
los	467	680	478	692	595	842	8
padres	481	680	507	692	595	842	8
sensibili-	510	680	544	692	595	842	8
dad	308	692	322	703	595	842	8
del	325	692	337	703	595	842	8
100%	340	692	363	703	595	842	8
y	366	692	370	703	595	842	8
especifidad	374	692	417	703	595	842	8
del	421	692	432	703	595	842	8
82.6%	436	692	461	703	595	842	8
(López-Villalobos	464	692	534	703	595	842	8
et	537	692	544	703	595	842	8
al.,	308	703	318	714	595	842	8
2011).	321	703	345	714	595	842	8
El	348	703	356	714	595	842	8
porcentaje	359	703	400	714	595	842	8
total	402	703	420	714	595	842	8
de	423	703	432	714	595	842	8
personas	434	703	469	714	595	842	8
bien	471	703	488	714	595	842	8
clasificadas	491	703	534	714	595	842	8
es	536	703	544	714	595	842	8
mayor	308	714	332	725	595	842	8
con	335	714	349	725	595	842	8
el	352	714	359	725	595	842	8
modelo	362	714	391	725	595	842	8
presentado	394	714	437	725	595	842	8
en	439	714	449	725	595	842	8
nuestro	452	714	481	725	595	842	8
estudio,	484	714	514	725	595	842	8
que	517	714	531	725	595	842	8
in-	534	714	544	725	595	842	8
tegra	308	726	327	737	595	842	8
ítems	330	726	351	737	595	842	8
de	354	726	363	737	595	842	8
padres	367	726	392	737	595	842	8
y	396	726	400	737	595	842	8
profesores	403	726	444	737	595	842	8
conjuntamente.	447	726	507	737	595	842	8
La	511	726	521	737	595	842	8
espe-	524	726	544	737	595	842	8
cifidad	308	737	334	748	595	842	8
es	336	737	344	748	595	842	8
sustancialmente	347	737	408	748	595	842	8
mas	411	737	426	748	595	842	8
alta,	429	737	444	748	595	842	8
lo	447	737	454	748	595	842	8
que	457	737	471	748	595	842	8
reduce	473	737	499	748	595	842	8
la	502	737	508	748	595	842	8
probabi-	511	737	544	748	595	842	8
anales	418	785	436	791	595	842	8
de	438	785	445	791	595	842	8
psicología,	447	785	478	791	595	842	8
2014,	479	784	492	791	595	842	8
vol.	494	784	502	791	595	842	8
30,	504	784	511	791	595	842	8
nº	512	784	517	791	595	842	8
3	519	784	521	791	595	842	8
(octubre)	523	784	544	791	595	842	8
906	51	99	65	111	595	842	9
José	247	102	255	110	595	842	9
Antonio	257	102	277	110	595	842	9
López-Villalobos	279	102	320	110	595	842	9
et.	321	102	327	110	595	842	9
al.	329	102	334	110	595	842	9
lidad	51	128	70	139	595	842	9
de	73	128	82	139	595	842	9
falsos	85	128	107	139	595	842	9
positivos	110	128	145	139	595	842	9
y	148	128	152	139	595	842	9
favorece	155	128	188	139	595	842	9
un	193	128	203	139	595	842	9
diagnóstico	206	128	251	139	595	842	9
mas	253	128	269	139	595	842	9
pre-	272	128	288	139	595	842	9
ciso.	51	139	68	150	595	842	9
Otro	65	150	84	161	595	842	9
aspecto	87	150	117	161	595	842	9
interesante,	120	150	164	161	595	842	9
es	167	150	175	161	595	842	9
que	178	150	192	161	595	842	9
nuestro	195	150	224	161	595	842	9
estudio,	227	150	257	161	595	842	9
con	260	150	275	161	595	842	9
un	278	150	288	161	595	842	9
modelo	51	161	81	173	595	842	9
mas	83	161	99	173	595	842	9
reducido	102	161	136	173	595	842	9
de	139	161	148	173	595	842	9
ítems,	151	161	174	173	595	842	9
presenta	177	161	210	173	595	842	9
cifras	213	161	233	173	595	842	9
de	236	161	246	173	595	842	9
validez	248	161	275	173	595	842	9
de	278	161	287	173	595	842	9
criterio	51	173	79	184	595	842	9
mayores	82	173	114	184	595	842	9
que	118	173	132	184	595	842	9
las	135	173	145	184	595	842	9
reflejadas	149	173	185	184	595	842	9
en	189	173	198	184	595	842	9
el	201	173	208	184	595	842	9
manual	211	173	240	184	595	842	9
del	243	173	254	184	595	842	9
ADHD	258	173	288	184	595	842	9
RS-IV	51	184	76	195	595	842	9
(DuPaul,	78	184	113	195	595	842	9
Power,	115	184	142	195	595	842	9
Anastopoulos	145	184	199	195	595	842	9
et	201	184	208	195	595	842	9
al,	211	184	220	195	595	842	9
1998).	222	184	246	195	595	842	9
Un	65	195	77	207	595	842	9
análisis	82	195	109	207	595	842	9
cualitativo	113	195	153	207	595	842	9
de	157	195	166	207	595	842	9
los	170	195	181	207	595	842	9
ítems	185	195	206	207	595	842	9
que	210	195	224	207	595	842	9
representan	228	195	274	207	595	842	9
un	278	195	288	207	595	842	9
modelo	51	207	81	218	595	842	9
más	84	207	99	218	595	842	9
parsimonioso	102	207	155	218	595	842	9
para	158	207	175	218	595	842	9
el	178	207	185	218	595	842	9
diagnóstico	188	207	232	218	595	842	9
de	235	207	244	218	595	842	9
TDAH-C,	248	207	288	218	595	842	9
observa	51	218	81	229	595	842	9
que	86	218	100	229	595	842	9
el	104	218	111	229	595	842	9
modelo	115	218	145	229	595	842	9
mantiene	149	218	185	229	595	842	9
tres	190	218	204	229	595	842	9
ítems	208	218	229	229	595	842	9
de	233	218	243	229	595	842	9
inatención	247	218	288	229	595	842	9
sobre	51	229	72	240	595	842	9
nueve	76	229	99	240	595	842	9
posibles,	102	229	136	240	595	842	9
dos	139	229	153	240	595	842	9
de	156	229	165	240	595	842	9
hiperactividad	169	229	223	240	595	842	9
sobre	227	229	248	240	595	842	9
seis	251	229	265	240	595	842	9
posi-	268	229	288	240	595	842	9
bles	51	240	66	252	595	842	9
y	70	240	75	252	595	842	9
dos	79	240	92	252	595	842	9
de	97	240	106	252	595	842	9
impulsividad	110	240	159	252	595	842	9
sobre	163	240	185	252	595	842	9
tres	189	240	203	252	595	842	9
posibles.	207	240	240	252	595	842	9
Se	244	240	253	252	595	842	9
observa	257	240	288	252	595	842	9
menor	51	252	77	263	595	842	9
disminución	80	252	128	263	595	842	9
proporcional	132	252	182	263	595	842	9
de	186	252	195	263	595	842	9
ítems	199	252	219	263	595	842	9
de	223	252	232	263	595	842	9
impulsividad.	236	252	288	263	595	842	9
Esta	51	263	68	274	595	842	9
última	71	263	95	274	595	842	9
referencia	98	263	136	274	595	842	9
es	138	263	146	274	595	842	9
coherente	149	263	187	274	595	842	9
con	190	263	204	274	595	842	9
el	207	263	213	274	595	842	9
modelo	216	263	245	274	595	842	9
de	248	263	257	274	595	842	9
control	259	263	288	274	595	842	9
inhibitorio	51	274	92	286	595	842	9
de	96	274	105	286	595	842	9
Rusell	109	274	133	286	595	842	9
Barkley	137	274	166	286	595	842	9
(2006),	170	274	197	286	595	842	9
quien	201	274	222	286	595	842	9
alude	226	274	246	286	595	842	9
a	250	274	254	286	595	842	9
esta	258	274	273	286	595	842	9
di-	277	274	288	286	595	842	9
mensión	51	286	84	297	595	842	9
como	88	286	110	297	595	842	9
el	113	286	120	297	595	842	9
problema	123	286	160	297	595	842	9
central	164	286	190	297	595	842	9
para	193	286	210	297	595	842	9
explicar	214	286	244	297	595	842	9
el	247	286	254	297	595	842	9
TDAH.	257	286	288	297	595	842	9
La	51	297	61	308	595	842	9
coherencia	65	297	107	308	595	842	9
con	111	297	125	308	595	842	9
el	129	297	136	308	595	842	9
modelo	140	297	169	308	595	842	9
teórico	173	297	200	308	595	842	9
citado	204	297	228	308	595	842	9
sería	232	297	249	308	595	842	9
mayor	253	297	278	308	595	842	9
si	282	297	288	308	595	842	9
considerásemos	51	308	112	319	595	842	9
criterios	119	308	151	319	595	842	9
CIE-10,	158	308	189	319	595	842	9
apreciándose	196	308	246	319	595	842	9
manteni-	253	308	288	319	595	842	9
miento	51	319	78	331	595	842	9
de	81	319	90	331	595	842	9
tres	93	319	107	331	595	842	9
ítems	109	319	130	331	595	842	9
de	133	319	142	331	595	842	9
impulsividad.	144	319	196	331	595	842	9
El	65	331	74	342	595	842	9
resultado	78	331	114	342	595	842	9
global	118	331	142	342	595	842	9
de	146	331	155	342	595	842	9
nuestra	159	331	188	342	595	842	9
investigación	192	331	242	342	595	842	9
en	247	331	256	342	595	842	9
la	260	331	267	342	595	842	9
bús-	271	331	288	342	595	842	9
queda	51	342	74	353	595	842	9
de	77	342	86	353	595	842	9
un	89	342	99	353	595	842	9
modelo	102	342	131	353	595	842	9
mas	134	342	150	353	595	842	9
parsimonioso	152	342	205	353	595	842	9
de	208	342	217	353	595	842	9
ítems	220	342	240	353	595	842	9
para	243	342	260	353	595	842	9
prede-	262	342	288	353	595	842	9
cir	51	353	61	365	595	842	9
TDAH-C	64	353	101	365	595	842	9
es	104	353	112	365	595	842	9
especialmente	114	353	169	365	595	842	9
relevante	171	353	206	365	595	842	9
si	209	353	215	365	595	842	9
consideramos	217	353	271	365	595	842	9
que	274	353	288	365	595	842	9
la	51	365	57	376	595	842	9
prueba	60	365	87	376	595	842	9
de	89	365	99	376	595	842	9
referencia	101	365	139	376	595	842	9
de	142	365	151	376	595	842	9
nuestro	154	365	183	376	595	842	9
análisis	186	365	213	376	595	842	9
es	216	365	224	376	595	842	9
clínica	226	365	251	376	595	842	9
(criterios	253	365	287	376	595	842	9
DSM-IV).	51	376	91	387	595	842	9
En	65	387	77	398	595	842	9
función	81	387	111	398	595	842	9
de	115	387	124	398	595	842	9
todo	128	387	146	398	595	842	9
ello,	150	387	166	398	595	842	9
es	170	387	178	398	595	842	9
posible	182	387	210	398	595	842	9
reducir	218	387	245	398	595	842	9
la	249	387	255	398	595	842	9
lista	259	387	275	398	595	842	9
de	278	387	288	398	595	842	9
síntomas	51	398	86	410	595	842	9
con	89	398	103	410	595	842	9
unos	106	398	125	410	595	842	9
niveles	128	398	154	410	595	842	9
de	157	398	166	410	595	842	9
validez	169	398	196	410	595	842	9
adecuados,	199	398	241	410	595	842	9
eliminando	244	398	288	410	595	842	9
los	51	410	62	421	595	842	9
elementos	65	410	104	421	595	842	9
redundantes	107	410	155	421	595	842	9
y	158	410	162	421	595	842	9
centrándonos	165	410	218	421	595	842	9
en	220	410	230	421	595	842	9
aquellos	232	410	264	421	595	842	9
ítems	267	410	288	421	595	842	9
que	51	421	65	432	595	842	9
proporcionan	69	421	122	432	595	842	9
mayor	126	421	150	432	595	842	9
discriminación	154	421	211	432	595	842	9
entre	214	421	234	432	595	842	9
TDAH-C	242	421	280	432	595	842	9
y	284	421	288	432	595	842	9
muestras	51	432	86	443	595	842	9
de	88	432	97	443	595	842	9
población	100	432	138	443	595	842	9
general.	141	432	171	443	595	842	9
Otro	65	444	84	455	595	842	9
aspecto	87	444	117	455	595	842	9
interesante	119	444	161	455	595	842	9
es	164	444	172	455	595	842	9
que	175	444	189	455	595	842	9
los	191	444	202	455	595	842	9
criterios	205	444	236	455	595	842	9
del	239	444	251	455	595	842	9
DSM-IV	253	444	288	455	595	842	9
conceden	51	455	88	466	595	842	9
el	91	455	98	466	595	842	9
mismo	101	455	127	466	595	842	9
peso	130	455	148	466	595	842	9
a	151	455	155	466	595	842	9
cada	158	455	175	466	595	842	9
síntoma	178	455	209	466	595	842	9
para	212	455	229	466	595	842	9
tomar	232	455	255	466	595	842	9
decisio-	258	455	288	466	595	842	9
nes	51	466	64	477	595	842	9
diagnósticas.	69	466	118	477	595	842	9
Nuestro	123	466	155	477	595	842	9
estudio	159	466	188	477	595	842	9
avala	192	466	212	477	595	842	9
que	216	466	230	477	595	842	9
no	235	466	245	477	595	842	9
todos	250	466	272	477	595	842	9
los	276	466	288	477	595	842	9
ítems	51	477	72	489	595	842	9
son	78	477	92	489	595	842	9
iguales	99	477	125	489	595	842	9
respecto	131	477	164	489	595	842	9
a	170	477	174	489	595	842	9
su	181	477	189	489	595	842	9
capacidad	196	477	234	489	595	842	9
de	240	477	249	489	595	842	9
predecir	256	477	288	489	595	842	9
TDAH-C.	51	489	91	500	595	842	9
En	65	500	77	511	595	842	9
nuestro	80	500	109	511	595	842	9
análisis	112	500	139	511	595	842	9
las	142	500	152	511	595	842	9
dos	154	500	168	511	595	842	9
preguntas	171	500	208	511	595	842	9
con	211	500	225	511	595	842	9
mayor	228	500	252	511	595	842	9
odds	255	500	270	511	595	842	9
ratio	272	500	288	511	595	842	9
en	51	511	60	522	595	842	9
el	67	511	73	522	595	842	9
modelo	80	511	109	522	595	842	9
de	116	511	125	522	595	842	9
regresión	132	511	168	522	595	842	9
logística	174	511	205	522	595	842	9
realizado	212	511	247	522	595	842	9
sobre	253	511	274	522	595	842	9
el	281	511	288	522	595	842	9
TDAH-C	51	522	89	534	595	842	9
están	91	522	111	534	595	842	9
referenciadas	114	522	165	534	595	842	9
al	167	522	174	534	595	842	9
constructo	176	522	218	534	595	842	9
inatención,	220	522	263	534	595	842	9
como	265	522	288	534	595	842	9
sucede	51	534	77	545	595	842	9
de	80	534	89	545	595	842	9
forma	92	534	115	545	595	842	9
similar	118	534	144	545	595	842	9
en	146	534	155	545	595	842	9
un	158	534	168	545	595	842	9
estudio	171	534	199	545	595	842	9
análogo	201	534	232	545	595	842	9
realizado	234	534	269	545	595	842	9
solo	271	534	288	545	595	842	9
con	51	545	65	556	595	842	9
el	69	545	75	556	595	842	9
cuestionario	78	545	125	556	595	842	9
de	128	545	138	556	595	842	9
padres	141	545	166	556	595	842	9
(López-Villalobos	169	545	239	556	595	842	9
et	242	545	249	556	595	842	9
al.,	252	545	263	556	595	842	9
2011)	266	545	288	556	595	842	9
o	51	556	56	568	595	842	9
con	61	556	75	568	595	842	9
el	79	556	86	568	595	842	9
de	90	556	99	568	595	842	9
profesores	104	556	145	568	595	842	9
(López-Villalobos	149	556	219	568	595	842	9
et	223	556	230	568	595	842	9
al.,	234	556	245	568	595	842	9
2010).	250	556	273	568	595	842	9
La	278	556	288	568	595	842	9
pregunta	51	568	85	579	595	842	9
que	88	568	102	579	595	842	9
alude	105	568	126	579	595	842	9
a	129	568	133	579	595	842	9
distracción	136	568	178	579	595	842	9
fácil	181	568	197	579	595	842	9
presenta	200	568	233	579	595	842	9
claramente	236	568	278	579	595	842	9
el	281	568	287	579	595	842	9
mayor	51	579	76	590	595	842	9
odds	79	579	94	590	595	842	9
ratio	97	579	113	590	595	842	9
y	117	579	121	590	595	842	9
coincide	124	579	157	590	595	842	9
con	160	579	175	590	595	842	9
el	178	579	185	590	595	842	9
ítem	189	579	206	590	595	842	9
que	209	579	223	590	595	842	9
presenta	227	579	259	590	595	842	9
mayor	263	579	288	590	595	842	9
correlación	51	590	94	601	595	842	9
con	98	590	112	601	595	842	9
el	115	590	122	601	595	842	9
modelo	125	590	154	601	595	842	9
unifactorial	158	590	201	601	595	842	9
presentado	205	590	247	601	595	842	9
en	251	590	260	601	595	842	9
el	263	590	270	601	595	842	9
ma-	273	590	288	601	595	842	9
nual	51	601	67	613	595	842	9
de	70	601	79	613	595	842	9
ADHD	82	601	112	613	595	842	9
RS-IV	114	601	139	613	595	842	9
(DuPaul	141	601	174	613	595	842	9
et	176	601	183	613	595	842	9
al.,	186	601	197	613	595	842	9
1998).	199	601	223	613	595	842	9
Resulta	65	613	94	624	595	842	9
útil	97	613	109	624	595	842	9
considerar	112	613	152	624	595	842	9
que	155	613	169	624	595	842	9
si	172	613	178	624	595	842	9
el	181	613	188	624	595	842	9
futuro	191	613	215	624	595	842	9
DSM-5	218	613	247	624	595	842	9
estuviese	253	613	288	624	595	842	9
constituido	51	624	95	635	595	842	9
solo	98	624	114	635	595	842	9
por	117	624	131	635	595	842	9
el	134	624	140	635	595	842	9
tipo	144	624	159	635	595	842	9
TDAH-C,	162	624	202	635	595	842	9
como	205	624	228	635	595	842	9
muchos	231	624	261	635	595	842	9
inves-	265	624	288	635	595	842	9
tigadores	51	635	86	647	595	842	9
y	91	635	95	647	595	842	9
profesionales	99	635	150	647	595	842	9
clínicos	155	635	184	647	595	842	9
parecen	188	635	219	647	595	842	9
sugerir	223	635	249	647	595	842	9
(Barkley,	253	635	288	647	595	842	9
2009;	51	647	72	658	595	842	9
Lubke	76	647	100	658	595	842	9
et	104	647	111	658	595	842	9
al.,	114	647	125	658	595	842	9
2007;	129	647	150	658	595	842	9
Milich,	153	647	180	658	595	842	9
Balentine	183	647	220	658	595	842	9
y	223	647	228	658	595	842	9
Lynam,	231	647	260	658	595	842	9
2001),	264	647	288	658	595	842	9
nuestro	51	658	80	669	595	842	9
modelo	83	658	113	669	595	842	9
solo	115	658	132	669	595	842	9
necesitaría	134	658	175	669	595	842	9
ocho	178	658	197	669	595	842	9
ítems	200	658	221	669	595	842	9
de	223	658	233	669	595	842	9
los	235	658	246	669	595	842	9
36	249	658	259	669	595	842	9
(consi-	261	658	288	669	595	842	9
derando	51	669	83	680	595	842	9
cuestionarios	86	669	137	680	595	842	9
de	139	669	148	680	595	842	9
padres	151	669	176	680	595	842	9
y	179	669	183	680	595	842	9
profesores).	186	669	232	680	595	842	9
En	235	669	246	680	595	842	9
esta	249	669	264	680	595	842	9
situa-	266	669	288	680	595	842	9
ción	51	680	68	692	595	842	9
hipotética	71	680	109	692	595	842	9
las	112	680	122	692	595	842	9
dos	124	680	138	692	595	842	9
listas	141	680	160	692	595	842	9
de	162	680	172	692	595	842	9
síntomas	174	680	209	692	595	842	9
para	212	680	228	692	595	842	9
la	231	680	238	692	595	842	9
inatención	240	680	281	692	595	842	9
e	283	680	288	692	595	842	9
hiperactividad	51	692	106	703	595	842	9
/	108	692	113	703	595	842	9
impulsividad	116	692	166	703	595	842	9
con	168	692	183	703	595	842	9
puntos	185	692	212	703	595	842	9
de	215	692	224	703	595	842	9
corte	227	692	247	703	595	842	9
separados	249	692	288	703	595	842	9
para	51	703	68	714	595	842	9
el	71	703	77	714	595	842	9
diagnóstico	84	703	128	714	595	842	9
de	132	703	141	714	595	842	9
los	144	703	155	714	595	842	9
subtipos	159	703	191	714	595	842	9
de	195	703	204	714	595	842	9
TDAH,	207	703	238	714	595	842	9
serían	241	703	264	714	595	842	9
susti-	267	703	288	714	595	842	9
anales	51	785	70	791	595	842	9
de	71	785	78	791	595	842	9
psicología,	80	785	111	791	595	842	9
2014,	113	784	125	791	595	842	9
vol.	127	784	135	791	595	842	9
30,	137	784	144	791	595	842	9
nº	145	784	151	791	595	842	9
3	152	784	155	791	595	842	9
(octubre)	156	784	178	791	595	842	9
tuidas	302	128	325	139	595	842	9
por	329	128	342	139	595	842	9
una	346	128	360	139	595	842	9
única	364	128	385	139	595	842	9
lista	389	128	404	139	595	842	9
que	408	128	422	139	595	842	9
lógicamente	426	128	472	139	595	842	9
solo	476	128	492	139	595	842	9
presentaría	496	128	538	139	595	842	9
un	302	139	312	150	595	842	9
punto	324	139	347	150	595	842	9
de	353	139	363	150	595	842	9
corte.	369	139	391	150	595	842	9
Esta	397	139	414	150	595	842	9
circunstancia	420	139	471	150	595	842	9
sería	477	139	494	150	595	842	9
similar	500	139	526	150	595	842	9
al	532	139	538	150	595	842	9
DSMIII-R	302	150	343	161	595	842	9
o	347	150	352	161	595	842	9
al	356	150	363	161	595	842	9
trastorno	367	150	403	161	595	842	9
hipercinético	407	150	457	161	595	842	9
de	461	150	471	161	595	842	9
la	475	150	481	161	595	842	9
CIE-10,	485	150	517	161	595	842	9
pero	521	150	539	161	595	842	9
disminuyendo	302	161	357	173	595	842	9
el	361	161	367	173	595	842	9
número	372	161	402	173	595	842	9
de	406	161	415	173	595	842	9
síntomas	420	161	454	173	595	842	9
que	459	161	473	173	595	842	9
presentarían	477	161	524	173	595	842	9
un	528	161	539	173	595	842	9
peso	302	173	320	184	595	842	9
diferencial	323	173	363	184	595	842	9
para	365	173	382	184	595	842	9
el	384	173	391	184	595	842	9
diagnóstico.	393	173	440	184	595	842	9
En	316	184	328	195	595	842	9
síntesis,	331	184	361	195	595	842	9
los	365	184	376	195	595	842	9
resultados	379	184	418	195	595	842	9
obtenidos	422	184	460	195	595	842	9
tienen	464	184	488	195	595	842	9
diversas	491	184	522	195	595	842	9
im-	525	184	539	195	595	842	9
plicaciones	302	195	344	207	595	842	9
prácticas.	348	195	384	207	595	842	9
En	388	195	400	207	595	842	9
primer	404	195	430	207	595	842	9
lugar,	434	195	455	207	595	842	9
los	459	195	470	207	595	842	9
estudios	473	195	505	207	595	842	9
de	509	195	518	207	595	842	9
vali-	522	195	539	207	595	842	9
dez	302	207	315	218	595	842	9
de	319	207	328	218	595	842	9
criterio	332	207	359	218	595	842	9
para	363	207	380	218	595	842	9
nuestro	383	207	412	218	595	842	9
modelo	416	207	445	218	595	842	9
reducido	449	207	483	218	595	842	9
de	486	207	496	218	595	842	9
ítems	503	207	523	218	595	842	9
del	527	207	538	218	595	842	9
ADHD	302	218	332	229	595	842	9
RS-IV	335	218	359	229	595	842	9
se	362	218	370	229	595	842	9
han	372	218	387	229	595	842	9
contrastado	389	218	435	229	595	842	9
tomando	437	218	472	229	595	842	9
como	475	218	497	229	595	842	9
prueba	500	218	527	229	595	842	9
de	529	218	539	229	595	842	9
referencia	302	229	340	240	595	842	9
criterios	343	229	374	240	595	842	9
clínicos	377	229	406	240	595	842	9
basados	409	229	440	240	595	842	9
en	443	229	452	240	595	842	9
el	455	229	461	240	595	842	9
DSM-IV,	464	229	501	240	595	842	9
con	503	229	518	240	595	842	9
altos	521	229	539	240	595	842	9
niveles	302	240	328	252	595	842	9
de	332	240	341	252	595	842	9
sensibilidad	344	240	389	252	595	842	9
y	392	240	397	252	595	842	9
especifidad.	400	240	445	252	595	842	9
Esta	449	240	466	252	595	842	9
circunstancia	469	240	519	252	595	842	9
pre-	523	240	539	252	595	842	9
senta	302	252	322	263	595	842	9
la	326	252	333	263	595	842	9
consecuencia	337	252	388	263	595	842	9
de	393	252	402	263	595	842	9
que	406	252	420	263	595	842	9
mediante	425	252	460	263	595	842	9
la	465	252	471	263	595	842	9
aplicación	475	252	514	263	595	842	9
de	518	252	528	263	595	842	9
la	532	252	538	263	595	842	9
formula	302	263	333	274	595	842	9
vinculada	337	263	373	274	595	842	9
a	377	263	381	274	595	842	9
nuestro	385	263	415	274	595	842	9
modelo	419	263	448	274	595	842	9
de	452	263	461	274	595	842	9
regresión	465	263	501	274	595	842	9
logística,	505	263	538	274	595	842	9
nos	302	274	316	286	595	842	9
encontraríamos	318	274	379	286	595	842	9
con	381	274	396	286	595	842	9
un	401	274	411	286	595	842	9
punto	414	274	437	286	595	842	9
de	439	274	449	286	595	842	9
corte	451	274	471	286	595	842	9
para	474	274	490	286	595	842	9
un	493	274	503	286	595	842	9
diagnós-	506	274	539	286	595	842	9
tico	302	286	316	297	595	842	9
clínico	320	286	345	297	595	842	9
estadísticamente	349	286	412	297	595	842	9
válido.	416	286	441	297	595	842	9
Naturalmente,	445	286	501	297	595	842	9
esta	504	286	519	297	595	842	9
afir-	522	286	539	297	595	842	9
mación	302	297	330	308	595	842	9
es	334	297	342	308	595	842	9
arriesgada	345	297	384	308	595	842	9
y	387	297	391	308	595	842	9
necesitaría	394	297	435	308	595	842	9
de	438	297	447	308	595	842	9
estudios	451	297	482	308	595	842	9
que	486	297	500	308	595	842	9
validasen	503	297	538	308	595	842	9
nuestro	302	308	331	319	595	842	9
modelo.	334	308	366	319	595	842	9
En	369	308	380	319	595	842	9
el	383	308	390	319	595	842	9
momento	393	308	431	319	595	842	9
actual	434	308	456	319	595	842	9
pensamos	459	308	498	319	595	842	9
que	501	308	515	319	595	842	9
nues-	517	308	539	319	595	842	9
tras	302	319	316	331	595	842	9
aportaciones	319	319	368	331	595	842	9
pueden	371	319	399	331	595	842	9
ser	402	319	413	331	595	842	9
interesantes	416	319	461	331	595	842	9
para	464	319	481	331	595	842	9
una	483	319	497	331	595	842	9
prueba	500	319	527	331	595	842	9
de	529	319	539	331	595	842	9
screening	302	331	339	342	595	842	9
que	343	331	357	342	595	842	9
pudiera	361	331	390	342	595	842	9
ser	394	331	405	342	595	842	9
complementaria	409	331	472	342	595	842	9
de	476	331	485	342	595	842	9
una	489	331	503	342	595	842	9
correcta	507	331	539	342	595	842	9
entrevista	302	342	339	353	595	842	9
clínica.	343	342	370	353	595	842	9
En	373	342	385	353	595	842	9
la	388	342	395	353	595	842	9
misma	398	342	424	353	595	842	9
línea	428	342	445	353	595	842	9
nuestro	449	342	478	353	595	842	9
modelo	482	342	511	353	595	842	9
de	515	342	524	353	595	842	9
re-	528	342	539	353	595	842	9
gresión	302	353	330	365	595	842	9
ha	334	353	343	365	595	842	9
incrementado	346	353	399	365	595	842	9
la	403	353	409	365	595	842	9
especifidad	413	353	456	365	595	842	9
de	459	353	468	365	595	842	9
modelos	472	353	505	365	595	842	9
anterio-	508	353	539	365	595	842	9
res,	302	365	315	376	595	842	9
permitiendo	319	365	367	376	595	842	9
clasificar	371	365	404	376	595	842	9
a	409	365	413	376	595	842	9
las	417	365	427	376	595	842	9
personas	431	365	465	376	595	842	9
sin	469	365	480	376	595	842	9
el	484	365	491	376	595	842	9
trastorno	495	365	530	376	595	842	9
y	534	365	539	376	595	842	9
evitándoles	302	376	346	387	595	842	9
tratamientos	349	376	398	387	595	842	9
farmacológicos	401	376	460	387	595	842	9
innecesarios	464	376	511	387	595	842	9
y	515	376	519	387	595	842	9
per-	523	376	539	387	595	842	9
judiciales	302	387	337	398	595	842	9
para	342	387	359	398	595	842	9
su	363	387	372	398	595	842	9
situación.	377	387	414	398	595	842	9
Otra	418	387	437	398	595	842	9
implicación	441	387	486	398	595	842	9
relevante	491	387	526	398	595	842	9
es	531	387	539	398	595	842	9
que	302	398	316	410	595	842	9
nuestro	320	398	349	410	595	842	9
modelo	353	398	382	410	595	842	9
integra	386	398	413	410	595	842	9
en	416	398	426	410	595	842	9
una	430	398	444	410	595	842	9
sola	448	398	463	410	595	842	9
medida	466	398	495	410	595	842	9
respuestas	499	398	539	410	595	842	9
de	302	410	311	421	595	842	9
padres	315	410	341	421	595	842	9
y	345	410	349	421	595	842	9
profesores,	353	410	396	421	595	842	9
lo	400	410	408	421	595	842	9
que	412	410	426	421	595	842	9
es	430	410	438	421	595	842	9
compatible	442	410	485	421	595	842	9
con	489	410	503	421	595	842	9
criterios	507	410	539	421	595	842	9
DSM-IV	302	421	336	432	595	842	9
que	340	421	354	432	595	842	9
aluden	358	421	384	432	595	842	9
a	388	421	392	432	595	842	9
la	396	421	403	432	595	842	9
presencia	407	421	443	432	595	842	9
del	447	421	458	432	595	842	9
trastorno	463	421	498	432	595	842	9
en	502	421	512	432	595	842	9
dos	516	421	529	432	595	842	9
o	533	421	538	432	595	842	9
mas	302	432	317	443	595	842	9
ambientes	321	432	360	443	595	842	9
y	364	432	368	443	595	842	9
evita	372	432	390	443	595	842	9
aludir	394	432	416	443	595	842	9
a	420	432	424	443	595	842	9
la	428	432	434	443	595	842	9
baja	438	432	453	443	595	842	9
o	457	432	462	443	595	842	9
moderada	466	432	505	443	595	842	9
concor-	508	432	539	443	595	842	9
dancia	302	444	327	455	595	842	9
entre	329	444	349	455	595	842	9
padres	352	444	377	455	595	842	9
profesores.	379	444	423	455	595	842	9
Las	316	455	330	466	595	842	9
investigaciones	333	455	392	466	595	842	9
en	395	455	404	466	595	842	9
población	408	455	446	466	595	842	9
española	450	455	484	466	595	842	9
sobre	487	455	509	466	595	842	9
la	512	455	518	466	595	842	9
vali-	522	455	539	466	595	842	9
dez	302	466	315	477	595	842	9
de	318	466	327	477	595	842	9
los	330	466	341	477	595	842	9
ítems	344	466	365	477	595	842	9
de	368	466	377	477	595	842	9
TDAH-C	380	466	418	477	595	842	9
en	421	466	430	477	595	842	9
población	433	466	471	477	595	842	9
general	474	466	501	477	595	842	9
son	504	466	518	477	595	842	9
limi-	521	466	539	477	595	842	9
tadas.	302	477	324	489	595	842	9
Incluso	327	477	356	489	595	842	9
podemos	360	477	396	489	595	842	9
considerar	399	477	439	489	595	842	9
que	443	477	457	489	595	842	9
son	460	477	474	489	595	842	9
inexistentes	484	477	529	489	595	842	9
si	533	477	538	489	595	842	9
consideramos	302	489	355	500	595	842	9
las	359	489	369	500	595	842	9
que	373	489	387	500	595	842	9
se	390	489	398	500	595	842	9
dedican	402	489	432	500	595	842	9
a	435	489	439	500	595	842	9
buscar	443	489	468	500	595	842	9
modelos	472	489	505	500	595	842	9
mas	509	489	524	500	595	842	9
re-	528	489	539	500	595	842	9
ducidos	302	500	332	511	595	842	9
de	335	500	344	511	595	842	9
síntomas	347	500	382	511	595	842	9
de	385	500	394	511	595	842	9
TDAH-C	397	500	435	511	595	842	9
(DSM-IV)	438	500	478	511	595	842	9
utilizando	481	500	519	511	595	842	9
pro-	522	500	539	511	595	842	9
cedimientos	302	511	349	522	595	842	9
idénticos	351	511	386	522	595	842	9
al	389	511	395	522	595	842	9
nuestro	397	511	427	522	595	842	9
en	429	511	438	522	595	842	9
población	441	511	479	522	595	842	9
general.	482	511	512	522	595	842	9
Consideramos	316	522	372	534	595	842	9
que	377	522	391	534	595	842	9
los	395	522	406	534	595	842	9
resultados	411	522	450	534	595	842	9
de	455	522	464	534	595	842	9
nuestra	469	522	497	534	595	842	9
investiga-	502	522	539	534	595	842	9
ción	302	534	319	545	595	842	9
pueden	322	534	350	545	595	842	9
tener	353	534	373	545	595	842	9
interés	376	534	402	545	595	842	9
para	405	534	422	545	595	842	9
ser	425	534	436	545	595	842	9
potencialmente	439	534	499	545	595	842	9
utilizados	502	534	538	545	595	842	9
como	302	545	324	556	595	842	9
prueba	328	545	355	556	595	842	9
de	359	545	368	556	595	842	9
screening	372	545	408	556	595	842	9
que	412	545	426	556	595	842	9
debiera	430	545	458	556	595	842	9
ser	462	545	473	556	595	842	9
complementada	477	545	538	556	595	842	9
mediante	302	556	338	568	595	842	9
entrevista	341	556	378	568	595	842	9
clínica	381	556	406	568	595	842	9
y	409	556	413	568	595	842	9
presentan	416	556	454	568	595	842	9
la	457	556	463	568	595	842	9
limitación	466	556	505	568	595	842	9
vincula-	508	556	539	568	595	842	9
da	302	568	311	579	595	842	9
a	314	568	318	579	595	842	9
la	320	568	327	579	595	842	9
necesidad	329	568	367	579	595	842	9
de	369	568	379	579	595	842	9
estudios	381	568	413	579	595	842	9
análogos	415	568	449	579	595	842	9
que	452	568	466	579	595	842	9
los	468	568	479	579	595	842	9
contrasten.	482	568	525	579	595	842	9
Como	316	579	340	590	595	842	9
punto	346	579	369	590	595	842	9
final,	374	579	393	590	595	842	9
sugerimos	398	579	438	590	595	842	9
estudios	443	579	474	590	595	842	9
de	480	579	489	590	595	842	9
réplica	494	579	519	590	595	842	9
que	524	579	538	590	595	842	9
contrasten	302	590	343	601	595	842	9
nuestra	346	590	375	601	595	842	9
investigación	379	590	429	601	595	842	9
en	433	590	442	601	595	842	9
población	446	590	484	601	595	842	9
general	488	590	516	601	595	842	9
y	520	590	524	601	595	842	9
es-	527	590	539	601	595	842	9
tudios	302	601	326	613	595	842	9
con	332	601	346	613	595	842	9
población	353	601	391	613	595	842	9
clínica	397	601	422	613	595	842	9
que	428	601	442	613	595	842	9
puedan	448	601	476	613	595	842	9
complementar	482	601	538	613	595	842	9
nuestra	302	613	330	624	595	842	9
perspectiva.	333	613	379	624	595	842	9
Temas	302	635	328	645	595	842	9
éticos	331	635	354	645	595	842	9
y	357	635	361	645	595	842	9
agradecimientos.-	364	635	433	645	595	842	9
El	436	635	444	645	595	842	9
estudio	447	635	473	645	595	842	9
forma	476	635	497	645	595	842	9
parte	500	635	518	645	595	842	9
de	521	635	530	645	595	842	9
la	533	635	539	645	595	842	9
investigación	302	645	347	655	595	842	9
GRS	352	645	369	655	595	842	9
334/B/09	372	645	407	655	595	842	9
apoyada	410	645	438	655	595	842	9
por	441	645	453	655	595	842	9
la	455	645	461	655	595	842	9
Gerencia	464	645	495	655	595	842	9
Regional	497	645	528	655	595	842	9
de	530	645	538	655	595	842	9
Salud	302	655	321	666	595	842	9
de	327	655	335	666	595	842	9
Castilla	342	655	367	666	595	842	9
y	373	655	377	666	595	842	9
León.	383	655	403	666	595	842	9
Los	409	655	422	666	595	842	9
autores	428	655	454	666	595	842	9
declaran	460	655	489	666	595	842	9
ausencia	495	655	524	666	595	842	9
de	530	655	538	666	595	842	9
conflictos	302	665	336	676	595	842	9
de	341	665	350	676	595	842	9
interés.	355	665	380	676	595	842	9
Este	385	665	401	676	595	842	9
proyecto	406	665	437	676	595	842	9
ha	442	665	450	676	595	842	9
recibido	456	665	484	676	595	842	9
el	489	665	495	676	595	842	9
aval	500	665	514	676	595	842	9
de	519	665	527	676	595	842	9
la	533	665	538	676	595	842	9
comisión	302	676	334	686	595	842	9
de	337	676	345	686	595	842	9
investigación	348	676	393	686	595	842	9
y	396	676	400	686	595	842	9
de	402	676	411	686	595	842	9
un	414	676	423	686	595	842	9
comité	425	676	449	686	595	842	9
ético	452	676	469	686	595	842	9
de	472	676	480	686	595	842	9
ensayos	483	676	509	686	595	842	9
clínicos	512	676	538	686	595	842	9
del	302	686	312	696	595	842	9
sistema	315	686	340	696	595	842	9
sanitario.	343	686	374	696	595	842	9
Los	376	686	389	696	595	842	9
padres	392	686	415	696	595	842	9
de	417	686	425	696	595	842	9
los	427	686	437	696	595	842	9
niños	440	686	459	696	595	842	9
incluidos	461	686	492	696	595	842	9
en	495	686	503	696	595	842	9
el	505	686	511	696	595	842	9
estudio	513	686	538	696	595	842	9
aceptaron	302	696	336	706	595	842	9
y	338	696	342	706	595	842	9
firmaron	344	696	375	706	595	842	9
un	377	696	386	706	595	842	9
documento	389	696	428	706	595	842	9
de	431	696	439	706	595	842	9
consentimiento	441	696	495	706	595	842	9
informado.	497	696	536	706	595	842	9
Validez	84	102	104	110	595	842	10
de	105	102	110	110	595	842	10
un	112	102	118	110	595	842	10
modelo	120	102	136	110	595	842	10
reducido	137	102	156	110	595	842	10
de	158	102	163	110	595	842	10
items	165	102	176	110	595	842	10
del	178	102	185	110	595	842	10
DSM-IV	186	102	211	110	595	842	10
según	212	102	225	110	595	842	10
respuesta	226	102	247	110	595	842	10
de	249	102	254	110	595	842	10
padres	256	102	270	110	595	842	10
y	272	102	274	110	595	842	10
profesores	276	102	298	110	595	842	10
en	300	102	305	110	595	842	10
el	306	102	310	110	595	842	10
diagnóstico	312	102	337	110	595	842	10
del	338	102	345	110	595	842	10
Trastorno	347	102	369	110	595	842	10
por	371	102	379	110	595	842	10
Déficit	380	102	396	110	595	842	10
de	398	102	403	110	595	842	10
Atención	404	102	425	110	595	842	10
con	427	102	435	110	595	842	10
Hiperactividad	436	102	471	110	595	842	10
Combinado	473	102	500	110	595	842	10
907	530	99	544	111	595	842	10
Referencias	57	128	116	141	595	842	10
American	57	150	87	159	595	842	10
Psychiatric	89	150	123	159	595	842	10
Association	126	150	161	159	595	842	10
(2002).	164	150	186	159	595	842	10
Manual	188	150	210	159	595	842	10
diagnóstico	213	150	241	159	595	842	10
y	244	150	247	159	595	842	10
estadístico	249	150	275	159	595	842	10
de	278	150	284	159	595	842	10
los	286	150	293	159	595	842	10
trastornos	71	159	97	168	595	842	10
mentales	99	159	121	168	595	842	10
(DSM-IV-TR).	123	159	168	168	595	842	10
Barcelona:	170	159	203	168	595	842	10
Masson.	205	159	230	168	595	842	10
Arbuckle,	57	168	87	177	595	842	10
J.	89	168	93	177	595	842	10
L.	95	168	101	177	595	842	10
(2011).	103	168	125	177	595	842	10
IBM	126	168	140	177	595	842	10
SPSS	142	168	158	177	595	842	10
Amos	160	168	177	177	595	842	10
20	179	168	186	177	595	842	10
User's	188	168	205	177	595	842	10
Guide.	207	168	225	177	595	842	10
Chicago:	227	168	254	177	595	842	10
SPSS.	256	168	274	177	595	842	10
Barkley,	57	177	81	186	595	842	10
R.	83	177	90	186	595	842	10
A.	92	177	99	186	595	842	10
(2009).	101	177	122	186	595	842	10
Avances	124	177	150	186	595	842	10
en	152	177	160	186	595	842	10
el	162	177	167	186	595	842	10
diagnóstico	169	177	204	186	595	842	10
y	206	177	209	186	595	842	10
la	211	177	216	186	595	842	10
subclasificación	218	177	267	186	595	842	10
del	269	177	278	186	595	842	10
tras-	280	177	293	186	595	842	10
torno	71	186	88	195	595	842	10
por	91	186	102	195	595	842	10
déficit	104	186	123	195	595	842	10
de	126	186	133	195	595	842	10
atención/hiperactividad:	136	186	211	195	595	842	10
qué	213	186	225	195	595	842	10
puede	227	186	246	195	595	842	10
pasar	248	186	264	195	595	842	10
en	267	186	274	195	595	842	10
el	277	186	282	195	595	842	10
fu-	284	186	293	195	595	842	10
turo	71	195	84	204	595	842	10
respecto	86	195	112	204	595	842	10
al	114	195	119	204	595	842	10
DSM-V.	121	195	147	204	595	842	10
Revista	149	195	169	204	595	842	10
de	171	195	176	204	595	842	10
Neurología,	178	195	209	204	595	842	10
48,	211	195	220	204	595	842	10
S101-S106.	222	195	257	204	595	842	10
Barkley,	57	204	81	213	595	842	10
R.	84	204	91	213	595	842	10
A.	94	204	101	213	595	842	10
(2006).	105	204	126	213	595	842	10
Attention	129	204	155	213	595	842	10
Deficit	158	204	176	213	595	842	10
Hyperactivity	179	204	214	213	595	842	10
Disorder.	217	204	242	213	595	842	10
A	245	204	251	213	595	842	10
Handbook	254	204	283	213	595	842	10
for	286	204	293	213	595	842	10
Diagnosis	71	213	97	222	595	842	10
and	99	213	109	222	595	842	10
Treatment.	111	213	140	222	595	842	10
New	142	213	157	222	595	842	10
York:	159	213	176	222	595	842	10
Guilford	178	213	205	222	595	842	10
Press.	207	213	225	222	595	842	10
Barkley,	57	222	81	231	595	842	10
R.	85	222	92	231	595	842	10
A.,	96	222	105	231	595	842	10
Cunningham,	108	222	150	231	595	842	10
C.	154	222	161	231	595	842	10
E.,	164	222	173	231	595	842	10
Gordon,	177	222	204	231	595	842	10
M.,	207	222	218	231	595	842	10
Faraone,	221	222	248	231	595	842	10
S.V.,	252	222	266	231	595	842	10
Lewan-	270	222	293	231	595	842	10
dowski,	71	231	95	240	595	842	10
L.,	97	231	105	240	595	842	10
y	108	231	111	240	595	842	10
Murphy,	114	231	140	240	595	842	10
K.R.	143	231	157	240	595	842	10
(2006).	160	231	181	240	595	842	10
ADHD	184	231	208	240	595	842	10
symptoms	210	231	242	240	595	842	10
vs.	245	231	253	240	595	842	10
impairment:	256	231	293	240	595	842	10
revisited.	71	240	99	249	595	842	10
ADHD	101	240	124	249	595	842	10
Report,	126	240	146	249	595	842	10
14,	148	240	157	249	595	842	10
1-9.	159	240	171	249	595	842	10
Cáceres,	57	249	82	258	595	842	10
J.	84	249	89	258	595	842	10
y	91	249	94	258	595	842	10
Herrero,	97	249	123	258	595	842	10
D.	125	249	133	258	595	842	10
(2011).	135	249	157	258	595	842	10
Cuantificación	159	249	204	258	595	842	10
y	206	249	209	258	595	842	10
análisis	211	249	233	258	595	842	10
de	235	249	243	258	595	842	10
la	245	249	250	258	595	842	10
concordancia	252	249	293	258	595	842	10
entre	71	258	87	267	595	842	10
padres	90	258	110	267	595	842	10
y	114	258	117	267	595	842	10
tutores	121	258	142	267	595	842	10
en	146	258	153	267	595	842	10
el	157	258	162	267	595	842	10
diagnóstico	166	258	201	267	595	842	10
del	204	258	213	267	595	842	10
trastorno	217	258	245	267	595	842	10
por	249	258	260	267	595	842	10
déficit	263	258	282	267	595	842	10
de	286	258	293	267	595	842	10
atención/	71	267	101	276	595	842	10
hiperactividad.	103	267	148	276	595	842	10
Revista	150	267	170	276	595	842	10
de	172	267	177	276	595	842	10
Neurología,	181	267	212	276	595	842	10
52,	214	267	224	276	595	842	10
527-35.	226	267	248	276	595	842	10
DuPaul,	57	276	82	285	595	842	10
G.	84	276	92	285	595	842	10
J.,	94	276	100	285	595	842	10
Anastopoulos,	103	276	147	285	595	842	10
A.	149	276	157	285	595	842	10
D.,	159	276	169	285	595	842	10
Power,	171	276	192	285	595	842	10
T.	195	276	201	285	595	842	10
J.,	203	276	210	285	595	842	10
Reid,	212	276	228	285	595	842	10
R.,	230	276	238	285	595	842	10
McGoey,	240	276	269	285	595	842	10
K.	271	276	279	285	595	842	10
E.	281	276	288	285	595	842	10
y	290	276	293	285	595	842	10
Ikeda,	71	285	90	294	595	842	10
M.	93	285	101	294	595	842	10
J.	104	285	108	294	595	842	10
(1998).	111	285	132	294	595	842	10
Parent	135	285	155	294	595	842	10
ratings	158	285	179	294	595	842	10
of	182	285	188	294	595	842	10
ADHD	191	285	215	294	595	842	10
symptoms:	218	285	252	294	595	842	10
factor	255	285	273	294	595	842	10
struc-	276	285	293	294	595	842	10
ture,	71	294	85	303	595	842	10
normative	87	294	118	303	595	842	10
data,	120	294	135	303	595	842	10
and	137	294	148	303	595	842	10
psychometric	150	294	192	303	595	842	10
properties.	194	294	227	303	595	842	10
Journal	229	294	249	303	595	842	10
of	251	294	255	303	595	842	10
Psychopathol-	257	294	293	303	595	842	10
ogy	71	303	79	312	595	842	10
and	81	303	91	312	595	842	10
Behavioral	93	303	121	312	595	842	10
Assessment,	123	303	155	312	595	842	10
20,	157	303	166	312	595	842	10
83-102.	168	303	191	312	595	842	10
DuPaul,	57	312	82	321	595	842	10
G.J.,	85	312	99	321	595	842	10
Power,	102	312	124	321	595	842	10
T.J.,	127	312	140	321	595	842	10
Anastopoulos,	143	312	187	321	595	842	10
A.D.,	190	312	207	321	595	842	10
y	210	312	213	321	595	842	10
Reid,	217	312	232	321	595	842	10
R.	235	312	242	321	595	842	10
(1998).	245	312	266	321	595	842	10
ADHD	270	312	293	321	595	842	10
Rating	71	321	89	330	595	842	10
Scale	91	321	105	330	595	842	10
IV:	107	321	118	330	595	842	10
checklists,	120	321	146	330	595	842	10
and	169	321	178	330	595	842	10
clinical	181	321	199	330	595	842	10
interpretation.	201	321	238	330	595	842	10
New	240	321	255	330	595	842	10
York:	257	321	275	330	595	842	10
Guil-	277	321	293	330	595	842	10
ford.	71	330	86	339	595	842	10
DuPaul,	57	339	82	348	595	842	10
G.	84	339	92	348	595	842	10
J.,	94	339	100	348	595	842	10
Power,	102	339	124	348	595	842	10
T.	126	339	133	348	595	842	10
J.,	135	339	141	348	595	842	10
McGoey,	143	339	172	348	595	842	10
K.	174	339	181	348	595	842	10
E.,	183	339	192	348	595	842	10
Ikeda,	194	339	213	348	595	842	10
M.	215	339	224	348	595	842	10
J.,	226	339	232	348	595	842	10
y	234	339	237	348	595	842	10
Anastopoulos,	239	339	284	348	595	842	10
A.	286	339	293	348	595	842	10
D.	71	348	79	357	595	842	10
(1998).	81	348	102	357	595	842	10
Reliability	104	348	135	357	595	842	10
and	137	348	148	357	595	842	10
validity	150	348	172	357	595	842	10
of	174	348	181	357	595	842	10
parent	183	348	202	357	595	842	10
and	204	348	216	357	595	842	10
teacher	218	348	240	357	595	842	10
ratings	242	348	263	357	595	842	10
of	265	348	271	357	595	842	10
Atten-	273	348	293	357	595	842	10
tion-Deficit/Hyperactivity	71	357	152	366	595	842	10
Disorder	155	357	182	366	595	842	10
symptoms.	184	357	218	366	595	842	10
Journal	221	357	240	366	595	842	10
of	242	357	247	366	595	842	10
Psychoeducation-	249	357	293	366	595	842	10
al	71	366	76	375	595	842	10
Assessment,	78	366	110	375	595	842	10
16,	112	366	121	375	595	842	10
55-68.	123	366	142	375	595	842	10
Gómez,	57	375	82	384	595	842	10
R.,	84	375	93	384	595	842	10
Burns,	95	375	115	384	595	842	10
G.	118	375	126	384	595	842	10
L.,	128	375	136	384	595	842	10
Walsh,	139	375	160	384	595	842	10
J.	162	375	166	384	595	842	10
A.,	169	375	178	384	595	842	10
y	180	375	184	384	595	842	10
De	186	375	195	384	595	842	10
Moura,	198	375	220	384	595	842	10
M.	223	375	231	384	595	842	10
A.	233	375	241	384	595	842	10
(2003).	243	375	264	384	595	842	10
A	267	375	272	384	595	842	10
multi-	275	375	293	384	595	842	10
trait-multisource	71	384	122	393	595	842	10
confirmatory	124	384	165	393	595	842	10
factor	167	384	185	393	595	842	10
analytic	187	384	210	393	595	842	10
approach	213	384	241	393	595	842	10
to	244	384	250	393	595	842	10
the	252	384	262	393	595	842	10
construct	264	384	293	393	595	842	10
validity	71	393	93	402	595	842	10
of	95	393	102	402	595	842	10
ADHD.	104	393	129	402	595	842	10
Psychological	131	393	165	402	595	842	10
Assessment,	167	393	199	402	595	842	10
15,	201	393	210	402	595	842	10
3-16.	212	393	227	402	595	842	10
Hart,	57	402	73	411	595	842	10
E.	75	402	82	411	595	842	10
L.,	84	402	93	411	595	842	10
Lahey,	95	402	115	411	595	842	10
B.	118	402	124	411	595	842	10
B,	127	402	133	411	595	842	10
Loebep,	136	402	161	411	595	842	10
R.,	163	402	172	411	595	842	10
Applegate,	174	402	207	411	595	842	10
B	209	402	214	411	595	842	10
y	217	402	220	411	595	842	10
Frick,	222	402	240	411	595	842	10
P.	242	402	249	411	595	842	10
J.	251	402	255	411	595	842	10
(1995).	258	402	279	411	595	842	10
De-	281	402	293	411	595	842	10
velopmental	71	411	109	420	595	842	10
change	111	411	133	420	595	842	10
in	135	411	140	420	595	842	10
attention	142	411	170	420	595	842	10
deficit	172	411	191	420	595	842	10
hyperactivity	193	411	232	420	595	842	10
disorder	235	411	260	420	595	842	10
in	262	411	268	420	595	842	10
boys:	270	411	286	420	595	842	10
A	288	411	293	420	595	842	10
for	71	420	80	429	595	842	10
year	83	420	95	429	595	842	10
longitudinal	98	420	135	429	595	842	10
study.	137	420	156	429	595	842	10
Journal	158	420	178	429	595	842	10
of	181	420	185	429	595	842	10
Abnormal	188	420	216	429	595	842	10
Child	218	420	234	429	595	842	10
Psychology,	236	420	265	429	595	842	10
23,	268	420	277	429	595	842	10
729-	280	420	293	429	595	842	10
749.	71	429	84	438	595	842	10
Kline,	57	438	75	447	595	842	10
R.	78	438	85	447	595	842	10
B.	88	438	94	447	595	842	10
(2005).	97	438	119	447	595	842	10
Principles	122	438	147	447	595	842	10
and	150	438	160	447	595	842	10
practice	163	438	182	447	595	842	10
of	185	438	189	447	595	842	10
structural	192	438	217	447	595	842	10
equation	220	438	243	447	595	842	10
modeling.	245	438	270	447	595	842	10
Nueva	273	438	293	447	595	842	10
York:	71	447	88	456	595	842	10
Guilford	90	447	117	456	595	842	10
Press.	119	447	137	456	595	842	10
Lahey,	57	456	77	465	595	842	10
B.B.,	80	456	95	465	595	842	10
Applegate,	98	456	131	465	595	842	10
B.,	133	456	142	465	595	842	10
Mcburnett,	145	456	179	465	595	842	10
K.,	182	456	191	465	595	842	10
Greenhil,	194	456	223	465	595	842	10
L.,	226	456	234	465	595	842	10
Hynd,	237	456	256	465	595	842	10
G.W.,	259	456	277	465	595	842	10
Bar-	280	456	293	465	595	842	10
kley,	71	465	85	474	595	842	10
R.A.,	88	465	103	474	595	842	10
Newcorn,	106	465	137	474	595	842	10
J.,	140	465	146	474	595	842	10
Jensen,	149	465	171	474	595	842	10
P.,	174	465	182	474	595	842	10
Richters,	184	465	212	474	595	842	10
J.,	214	465	221	474	595	842	10
Garfinkel,	223	465	255	474	595	842	10
B.,	257	465	266	474	595	842	10
Kerdyk,	269	465	293	474	595	842	10
L.,	71	474	79	483	595	842	10
Frech,	81	474	101	483	595	842	10
P.J.,	103	474	115	483	595	842	10
Ollendick,	117	474	149	483	595	842	10
T.,	151	474	159	483	595	842	10
Pérez,	161	474	180	483	595	842	10
D.,	182	474	192	483	595	842	10
Hart,	194	474	210	483	595	842	10
E.,	212	474	220	483	595	842	10
Waldman,	222	474	254	483	595	842	10
I.,	256	474	262	483	595	842	10
y	264	474	267	483	595	842	10
Shaffer,	269	474	293	483	595	842	10
D.	71	483	79	492	595	842	10
(1994).	81	483	103	492	595	842	10
DSM	105	483	122	492	595	842	10
IV	124	483	133	492	595	842	10
field	135	483	149	492	595	842	10
trials	151	483	166	492	595	842	10
for	168	483	178	492	595	842	10
attention	180	483	208	492	595	842	10
deficit/hyperactivity	210	483	273	492	595	842	10
disor-	275	483	293	492	595	842	10
der	71	492	81	501	595	842	10
in	84	492	89	501	595	842	10
children	92	492	117	501	595	842	10
and	120	492	131	501	595	842	10
adolescent.	134	492	168	501	595	842	10
American	171	492	197	501	595	842	10
Journal	200	492	219	501	595	842	10
of	222	492	227	501	595	842	10
Psychiatry,	229	492	258	501	595	842	10
152,	260	492	273	501	595	842	10
1673-	276	492	293	501	595	842	10
1685.	71	501	88	510	595	842	10
Lee,	57	510	70	519	595	842	10
S.	72	510	77	519	595	842	10
Y.	79	510	86	519	595	842	10
(2007).	89	510	110	519	595	842	10
Structural	112	510	139	519	595	842	10
equation	141	510	163	519	595	842	10
modeling.	165	510	190	519	595	842	10
A	192	510	198	519	595	842	10
Bayesian	200	510	224	519	595	842	10
approach.	226	510	251	519	595	842	10
Nueva	254	510	274	519	595	842	10
York:	276	510	293	519	595	842	10
J.	71	519	75	528	595	842	10
Wiley.	77	519	96	528	595	842	10
López-Villalobos,	57	528	111	537	595	842	10
J.A.,	114	528	127	537	595	842	10
Andrés-DeLlano,	130	528	184	537	595	842	10
J.,	187	528	193	537	595	842	10
Rodríguez-Molinero,	195	528	260	537	595	842	10
L.,	262	528	270	537	595	842	10
Sacris-	273	528	293	537	595	842	10
tán-Martín,	71	537	106	546	595	842	10
A.M.,	110	537	128	546	595	842	10
Guarido-Rivera,	132	537	182	546	595	842	10
V.,	187	537	196	546	595	842	10
Sánchez-Azón,	201	537	247	546	595	842	10
M.I.,	252	537	267	546	595	842	10
López-	271	537	293	546	595	842	10
Sánchez,	71	546	98	555	595	842	10
M.V.	101	546	117	555	595	842	10
(2012).	120	546	141	555	595	842	10
Concordancia	144	546	187	555	595	842	10
padres	190	546	211	555	595	842	10
/	214	546	218	555	595	842	10
profesores	221	546	254	555	595	842	10
mediante	257	546	285	555	595	842	10
el	288	546	293	555	595	842	10
ADHD	71	555	95	564	595	842	10
RS-	97	555	108	564	595	842	10
IV	110	555	118	564	595	842	10
en	120	555	128	564	595	842	10
población	130	555	160	564	595	842	10
comunitaria.	162	555	201	564	595	842	10
En	203	555	212	564	595	842	10
R.	214	555	221	564	595	842	10
Quevedo-Blasco	223	555	274	564	595	842	10
y	276	555	279	564	595	842	10
V-J.	281	555	293	564	595	842	10
Quevedo-Blasco	71	564	122	573	595	842	10
(Eds.),	125	564	145	573	595	842	10
Avances	148	564	171	573	595	842	10
en	173	564	179	573	595	842	10
Psicología	182	564	207	573	595	842	10
Clínica.	210	564	231	573	595	842	10
Libro	234	564	249	573	595	842	10
de	252	564	258	573	595	842	10
capítulos	261	564	283	573	595	842	10
del	286	564	293	573	595	842	10
V	71	573	77	582	595	842	10
Congreso	80	573	104	582	595	842	10
Internacional	106	573	141	582	595	842	10
de	143	573	149	582	595	842	10
Psicología	151	573	177	582	595	842	10
Clínica	180	573	199	582	595	842	10
(pp.	201	573	214	582	595	842	10
635-638).	216	573	245	582	595	842	10
Granada:	248	573	276	582	595	842	10
Aso-	278	573	293	582	595	842	10
ciación	71	582	93	591	595	842	10
Española	95	582	123	591	595	842	10
de	125	582	133	591	595	842	10
Psicología	134	582	166	591	595	842	10
Conductual.	168	582	205	591	595	842	10
López-Villalobos,	57	591	111	600	595	842	10
J.	113	591	118	600	595	842	10
A.,	120	591	129	600	595	842	10
Montes,	131	591	156	600	595	842	10
J.	158	591	162	600	595	842	10
M.	164	591	173	600	595	842	10
y	175	591	178	600	595	842	10
Sánchez,	180	591	207	600	595	842	10
M.	209	591	218	600	595	842	10
I.	220	591	224	600	595	842	10
(2003).	226	591	247	600	595	842	10
Trastorno	249	591	280	600	595	842	10
por	282	591	293	600	595	842	10
déficit	71	600	90	609	595	842	10
de	93	600	101	609	595	842	10
atención	104	600	130	609	595	842	10
con	133	600	144	609	595	842	10
hiperactividad:	148	600	193	609	595	842	10
análisis	196	600	218	609	595	842	10
discriminante	221	600	262	609	595	842	10
de	265	600	273	609	595	842	10
subti-	276	600	293	609	595	842	10
pos.	71	609	84	618	595	842	10
Revista	86	609	105	618	595	842	10
Psiquiatría	109	609	139	618	595	842	10
Infanto	143	609	162	618	595	842	10
Juvenil,	164	609	184	618	595	842	10
20	186	609	193	618	595	842	10
(3),	195	609	205	618	595	842	10
108-19.	207	609	230	618	595	842	10
López-Villalobos,	57	618	111	627	595	842	10
J.	114	618	119	627	595	842	10
A.,	121	618	130	627	595	842	10
Rodríguez,	133	618	166	627	595	842	10
L.,	169	618	177	627	595	842	10
Andrés,	180	618	204	627	595	842	10
J.	207	618	211	627	595	842	10
M.,	214	618	224	627	595	842	10
Sacristán,	227	618	256	627	595	842	10
A.	259	618	266	627	595	842	10
M.,	268	618	279	627	595	842	10
Ga-	281	618	293	627	595	842	10
rrido,	71	627	88	636	595	842	10
M.	91	627	99	636	595	842	10
y	102	627	105	636	595	842	10
Martínez,	108	627	137	636	595	842	10
T	139	627	144	636	595	842	10
(2010).	147	627	168	636	595	842	10
Validez	171	627	194	636	595	842	10
de	197	627	204	636	595	842	10
los	206	627	215	636	595	842	10
criterios	218	627	243	636	595	842	10
DSM-IV	245	627	273	636	595	842	10
según	276	627	293	636	595	842	10
respuesta	322	150	350	159	595	842	10
de	353	150	360	159	595	842	10
los	363	150	372	159	595	842	10
profesores	374	150	407	159	595	842	10
en	409	150	417	159	595	842	10
el	419	150	424	159	595	842	10
diagnóstico	427	150	462	159	595	842	10
del	465	150	474	159	595	842	10
Trastorno	476	150	507	159	595	842	10
por	510	150	520	159	595	842	10
Déficit	523	150	544	159	595	842	10
de	322	159	329	168	595	842	10
Atención	331	159	359	168	595	842	10
con	361	159	373	168	595	842	10
Hiperactividad.	375	159	422	168	595	842	10
Psicología	424	159	450	168	595	842	10
Educativa,	452	159	481	168	595	842	10
16	483	159	490	168	595	842	10
(2),	492	159	502	168	595	842	10
147-156.	504	159	531	168	595	842	10
López-Villalobos,	308	168	362	177	595	842	10
J.	365	168	369	177	595	842	10
A.,	372	168	381	177	595	842	10
Rodríguez,	383	168	417	177	595	842	10
L.,	419	168	427	177	595	842	10
Sacristán,	430	168	459	177	595	842	10
A.	461	168	468	177	595	842	10
M.,	471	168	481	177	595	842	10
Garrido,	484	168	510	177	595	842	10
M.,	512	168	522	177	595	842	10
Martí-	525	168	544	177	595	842	10
nez,	322	177	334	186	595	842	10
T.	337	177	344	186	595	842	10
y	347	177	350	186	595	842	10
Andrés,	353	177	377	186	595	842	10
J.	379	177	384	186	595	842	10
M.	386	177	395	186	595	842	10
(2011).	397	177	419	186	595	842	10
Validez	421	177	444	186	595	842	10
de	447	177	454	186	595	842	10
los	457	177	466	186	595	842	10
criterios	469	177	493	186	595	842	10
DSM-IV	496	177	524	186	595	842	10
según	526	177	544	186	595	842	10
respuesta	322	186	350	195	595	842	10
de	353	186	361	195	595	842	10
los	363	186	372	195	595	842	10
padres	375	186	395	195	595	842	10
en	398	186	405	195	595	842	10
el	408	186	413	195	595	842	10
diagnóstico	416	186	451	195	595	842	10
del	454	186	463	195	595	842	10
Trastorno	466	186	497	195	595	842	10
por	499	186	510	195	595	842	10
Déficit	513	186	534	195	595	842	10
de	537	186	544	195	595	842	10
Atención	322	195	350	204	595	842	10
con	353	195	364	204	595	842	10
Hiperactividad.	367	195	414	204	595	842	10
Revista	416	195	435	204	595	842	10
de	438	195	443	204	595	842	10
la	446	195	451	204	595	842	10
Asociación	456	195	484	204	595	842	10
Española	487	195	512	204	595	842	10
de	515	195	520	204	595	842	10
Neuro-	525	195	544	204	595	842	10
psiquiatría,	322	204	352	213	595	842	10
31	354	204	362	213	595	842	10
(110),	364	204	381	213	595	842	10
271-283.	383	204	410	213	595	842	10
López-Villalobos,	308	213	362	222	595	842	10
J.	365	213	369	222	595	842	10
A.,	371	213	380	222	595	842	10
Serrano,	382	213	408	222	595	842	10
I.,	410	213	416	222	595	842	10
Delgado,	418	213	446	222	595	842	10
J,	449	213	453	222	595	842	10
Ruiz,	455	213	471	222	595	842	10
F.,	473	213	481	222	595	842	10
García,	483	213	506	222	595	842	10
M.	508	213	516	222	595	842	10
J.	518	213	523	222	595	842	10
y	525	213	528	222	595	842	10
Sán-	530	213	544	222	595	842	10
chez	322	222	336	231	595	842	10
M.	338	222	347	231	595	842	10
I.	349	222	354	231	595	842	10
(2004).	356	222	377	231	595	842	10
Trastorno	380	222	410	231	595	842	10
por	413	222	424	231	595	842	10
déficit	426	222	445	231	595	842	10
de	447	222	455	231	595	842	10
atención	457	222	483	231	595	842	10
con	485	222	497	231	595	842	10
hiperactividad:	499	222	544	231	595	842	10
una	322	231	333	240	595	842	10
alteración	336	231	365	240	595	842	10
psicopatológica	368	231	416	240	595	842	10
con	418	231	430	240	595	842	10
impacto	432	231	457	240	595	842	10
multidimensional.	459	231	515	240	595	842	10
Anales	517	231	536	240	595	842	10
de	539	231	544	240	595	842	10
Psiquiatría,	322	240	353	249	595	842	10
20,	355	240	364	249	595	842	10
205-210.	366	240	393	249	595	842	10
López-Villalobos,	308	249	362	258	595	842	10
J.A.	364	249	376	258	595	842	10
(2002).	378	249	399	258	595	842	10
Perfil	401	249	416	258	595	842	10
evolutivo,	418	249	442	258	595	842	10
cognitivo,	444	249	468	258	595	842	10
clínico	470	249	486	258	595	842	10
y	488	249	490	258	595	842	10
socio-demográfico	492	249	537	258	595	842	10
de	539	249	544	258	595	842	10
las	322	258	329	267	595	842	10
personas	332	258	354	267	595	842	10
con	357	258	366	267	595	842	10
trastorno	369	258	392	267	595	842	10
por	395	258	404	267	595	842	10
déficit	407	258	422	267	595	842	10
de	425	258	430	267	595	842	10
atención	434	258	455	267	595	842	10
con	458	258	466	267	595	842	10
hiperactividad,	469	258	508	267	595	842	10
atendidas	511	258	536	267	595	842	10
en	538	258	544	267	595	842	10
una	322	267	332	276	595	842	10
unidad	335	267	353	276	595	842	10
de	356	267	362	276	595	842	10
salud	365	267	379	276	595	842	10
mental.	382	267	401	276	595	842	10
Tesis	404	267	420	276	595	842	10
doctoral	423	267	449	276	595	842	10
no	452	267	460	276	595	842	10
publicada.	463	267	494	276	595	842	10
Universidad	497	267	534	276	595	842	10
de	537	267	544	276	595	842	10
Salamanca,	322	276	356	285	595	842	10
Salamanca,	358	276	392	285	595	842	10
España.	394	276	418	285	595	842	10
Lora,	308	285	324	294	595	842	10
J.	327	285	332	294	595	842	10
A.	335	285	342	294	595	842	10
y	345	285	348	294	595	842	10
Moreno,	351	285	378	294	595	842	10
I.	381	285	386	294	595	842	10
(2010).	389	285	410	294	595	842	10
Prevalencia	413	285	448	294	595	842	10
del	452	285	461	294	595	842	10
Trastorno	464	285	495	294	595	842	10
Por	498	285	509	294	595	842	10
Déficit	512	285	534	294	595	842	10
de	537	285	544	294	595	842	10
Atención	322	294	350	303	595	842	10
en	354	294	361	303	595	842	10
Escolares:	365	294	396	303	595	842	10
Comparación	400	294	442	303	595	842	10
Entre	445	294	463	303	595	842	10
Criterios	467	294	493	303	595	842	10
Diagnósticos	497	294	537	303	595	842	10
y	541	294	544	303	595	842	10
Criterios	322	303	348	312	595	842	10
Clínicos.	352	303	379	312	595	842	10
Psicología	383	303	408	312	595	842	10
Conductual:	412	303	444	312	595	842	10
Revista	448	303	467	312	595	842	10
Internacional	471	303	506	312	595	842	10
de	509	303	515	312	595	842	10
Psicología	519	303	544	312	595	842	10
Clínica	322	312	341	321	595	842	10
y	343	312	346	321	595	842	10
de	348	312	353	321	595	842	10
la	355	312	360	321	595	842	10
Salud,	362	312	379	321	595	842	10
18,	381	312	391	321	595	842	10
365-384.	393	312	419	321	595	842	10
Lubke,	308	321	329	330	595	842	10
G.	332	321	340	330	595	842	10
H,	343	321	351	330	595	842	10
Muthen,	354	321	380	330	595	842	10
B.,	384	321	392	330	595	842	10
Moilanen,	395	321	426	330	595	842	10
I.	429	321	434	330	595	842	10
K.,	437	321	447	330	595	842	10
McGough,	450	321	483	330	595	842	10
J.	486	321	491	330	595	842	10
J.,	494	321	500	330	595	842	10
Loo,	503	321	518	330	595	842	10
S.	521	321	527	330	595	842	10
K.	530	321	538	330	595	842	10
y	541	321	544	330	595	842	10
Swanson,	322	330	351	339	595	842	10
J.	353	330	358	339	595	842	10
M.	360	330	368	339	595	842	10
(2007).	370	330	392	339	595	842	10
Subtypes	394	330	421	339	595	842	10
versus	423	330	443	339	595	842	10
severity	445	330	468	339	595	842	10
differences	470	330	504	339	595	842	10
in	506	330	512	339	595	842	10
attention-	514	330	544	339	595	842	10
deficit/	322	339	345	348	595	842	10
hyperactivity	347	339	386	348	595	842	10
disorder	388	339	414	348	595	842	10
in	416	339	422	348	595	842	10
a	424	339	427	348	595	842	10
northern	429	339	456	348	595	842	10
Finnish	458	339	481	348	595	842	10
birth	483	339	498	348	595	842	10
cohort.	500	339	523	348	595	842	10
Journal	525	339	544	348	595	842	10
of	322	348	326	357	595	842	10
the	328	348	336	357	595	842	10
American	338	348	364	357	595	842	10
Academy	366	348	391	357	595	842	10
of	393	348	398	357	595	842	10
Child	400	348	415	357	595	842	10
and	417	348	426	357	595	842	10
Adolescent	428	348	457	357	595	842	10
Psychiatry,	459	348	487	357	595	842	10
46,	489	348	499	357	595	842	10
1584-93.	501	348	527	357	595	842	10
McGough,	308	357	341	366	595	842	10
J.	344	357	349	366	595	842	10
J.	352	357	356	366	595	842	10
y	360	357	363	366	595	842	10
Barkley,	366	357	391	366	595	842	10
R.	394	357	401	366	595	842	10
A.	404	357	411	366	595	842	10
(2004).	414	357	436	366	595	842	10
Diagnostic	439	357	472	366	595	842	10
controversies	476	357	517	366	595	842	10
in	520	357	526	366	595	842	10
adult	529	357	544	366	595	842	10
ADHD.	322	366	347	375	595	842	10
American	349	366	376	375	595	842	10
Journal	378	366	397	375	595	842	10
of	399	366	404	375	595	842	10
Psychiatry,	406	366	434	375	595	842	10
161,	436	366	449	375	595	842	10
1948-56.	451	366	478	375	595	842	10
Milich,	308	375	329	384	595	842	10
R.,	332	375	340	384	595	842	10
Balentine,	343	375	373	384	595	842	10
A.	376	375	383	384	595	842	10
C.	386	375	393	384	595	842	10
y	395	375	399	384	595	842	10
Lynam,	401	375	424	384	595	842	10
D.	427	375	435	384	595	842	10
R.	438	375	444	384	595	842	10
(2001).	447	375	468	384	595	842	10
ADHD	471	375	495	384	595	842	10
combined	498	375	528	384	595	842	10
type	531	375	544	384	595	842	10
and	322	384	333	393	595	842	10
ADHD	336	384	360	393	595	842	10
predominantly	363	384	408	393	595	842	10
inattentive	411	384	444	393	595	842	10
type	447	384	460	393	595	842	10
are	463	384	472	393	595	842	10
distinct	475	384	498	393	595	842	10
and	501	384	512	393	595	842	10
unrelated	516	384	544	393	595	842	10
disorders.	322	393	352	402	595	842	10
Clinical	354	393	375	402	595	842	10
Psychology:	377	393	406	402	595	842	10
Science	408	393	426	402	595	842	10
and	428	393	438	402	595	842	10
Practice,	440	393	462	402	595	842	10
8,	464	393	469	402	595	842	10
463-88.	471	393	494	402	595	842	10
Organización	308	402	349	411	595	842	10
Mundial	351	402	377	411	595	842	10
de	379	402	386	411	595	842	10
la	389	402	394	411	595	842	10
Salud	396	402	413	411	595	842	10
(1994).	415	402	436	411	595	842	10
Décima	438	402	459	411	595	842	10
revisión	461	402	481	411	595	842	10
de	483	402	488	411	595	842	10
la	490	402	495	411	595	842	10
clasificación	498	402	528	411	595	842	10
inter-	530	402	544	411	595	842	10
nacional	322	411	344	420	595	842	10
de	347	411	352	420	595	842	10
las	355	411	362	420	595	842	10
enfermedades.	365	411	401	420	595	842	10
Trastornos	404	411	432	420	595	842	10
mentales	435	411	457	420	595	842	10
y	460	411	463	420	595	842	10
del	466	411	473	420	595	842	10
comportamiento.	476	411	518	420	595	842	10
Criterios	521	411	544	420	595	842	10
diagnósticos	322	420	352	429	595	842	10
de	354	420	360	429	595	842	10
investigación.	362	420	396	429	595	842	10
Madrid:	398	420	422	429	595	842	10
Meditor.	424	420	451	429	595	842	10
Paiva,	308	429	326	438	595	842	10
H.,	328	429	338	438	595	842	10
Saona,	340	429	360	438	595	842	10
G.,	362	429	372	438	595	842	10
y	374	429	377	438	595	842	10
Ramos,	379	429	402	438	595	842	10
A.	405	429	412	438	595	842	10
(2009).	414	429	435	438	595	842	10
Capacidad	437	429	469	438	595	842	10
discriminante	471	429	513	438	595	842	10
de	515	429	522	438	595	842	10
las	525	429	533	438	595	842	10
va-	535	429	544	438	595	842	10
riables	322	438	342	447	595	842	10
de	344	438	351	447	595	842	10
la	353	438	359	447	595	842	10
batería	361	438	381	447	595	842	10
MCC-94	384	438	410	447	595	842	10
en	413	438	420	447	595	842	10
el	422	438	427	447	595	842	10
trastorno	430	438	458	447	595	842	10
por	460	438	471	447	595	842	10
déficit	473	438	493	447	595	842	10
de	495	438	502	447	595	842	10
atención	504	438	531	447	595	842	10
con	533	438	544	447	595	842	10
hiperactividad.	322	447	367	456	595	842	10
Anales	369	447	388	456	595	842	10
de	390	447	396	456	595	842	10
Psicología,	398	447	425	456	595	842	10
25,	427	447	436	456	595	842	10
52-59.	438	447	457	456	595	842	10
Polanczyk,	308	456	341	465	595	842	10
G.,	344	456	353	465	595	842	10
de	356	456	364	465	595	842	10
Lima,	366	456	384	465	595	842	10
M.	387	456	395	465	595	842	10
S.,	398	456	405	465	595	842	10
Horta,	408	456	428	465	595	842	10
B.	431	456	438	465	595	842	10
L.,	441	456	449	465	595	842	10
Biederman,	452	456	487	465	595	842	10
J.	490	456	494	465	595	842	10
y	497	456	500	465	595	842	10
Rohde,	503	456	525	465	595	842	10
L.	528	456	534	465	595	842	10
A.	537	456	544	465	595	842	10
(2007).	322	465	343	474	595	842	10
The	346	465	358	474	595	842	10
worldwide	361	465	393	474	595	842	10
prevalence	396	465	429	474	595	842	10
of	432	465	438	474	595	842	10
ADHD:	441	465	467	474	595	842	10
a	470	465	473	474	595	842	10
systematic	476	465	507	474	595	842	10
review	510	465	530	474	595	842	10
and	533	465	544	474	595	842	10
metaregression	322	474	368	483	595	842	10
analysis.	370	474	395	483	595	842	10
American	397	474	424	483	595	842	10
Journal	426	474	445	483	595	842	10
of	447	474	452	483	595	842	10
Psychiatry,	454	474	482	483	595	842	10
164(6),	484	474	506	483	595	842	10
942-948.	508	474	534	483	595	842	10
Raykov,	308	483	332	492	595	842	10
T.	335	483	341	492	595	842	10
y	343	483	347	492	595	842	10
Marcoulides,	349	483	388	492	595	842	10
G.	391	483	399	492	595	842	10
A.	401	483	408	492	595	842	10
(2007).	410	483	431	492	595	842	10
A	434	483	440	492	595	842	10
first	442	483	452	492	595	842	10
course	454	483	470	492	595	842	10
in	472	483	477	492	595	842	10
structural	479	483	504	492	595	842	10
equation	506	483	529	492	595	842	10
mod-	531	483	544	492	595	842	10
eling.	322	492	335	501	595	842	10
Mahaw	337	492	360	501	595	842	10
(NJ):	362	492	377	501	595	842	10
Lawrence	379	492	409	501	595	842	10
Erlbaum	411	492	438	501	595	842	10
Associates.	440	492	474	501	595	842	10
Rodríguez,	308	501	341	510	595	842	10
L.,	344	501	352	510	595	842	10
López-Villalobos,	354	501	409	510	595	842	10
J.	411	501	416	510	595	842	10
A.,	418	501	427	510	595	842	10
Garrido,	430	501	456	510	595	842	10
M.,	459	501	469	510	595	842	10
Sacristán,	471	501	500	510	595	842	10
A.	503	501	510	510	595	842	10
M.,	512	501	523	510	595	842	10
Martí-	525	501	544	510	595	842	10
nez,	322	510	334	519	595	842	10
M.	337	510	345	519	595	842	10
T.	348	510	355	519	595	842	10
y	357	510	360	519	595	842	10
Ruiz,	363	510	379	519	595	842	10
F.	381	510	387	519	595	842	10
(2009).	390	510	411	519	595	842	10
Estudio	414	510	438	519	595	842	10
psicométrico-clínico	441	510	503	519	595	842	10
de	506	510	513	519	595	842	10
prevalen-	516	510	544	519	595	842	10
cia	322	519	330	528	595	842	10
y	332	519	336	528	595	842	10
comorbilidad	338	519	379	528	595	842	10
del	381	519	390	528	595	842	10
trastorno	393	519	421	528	595	842	10
por	423	519	434	528	595	842	10
déficit	436	519	456	528	595	842	10
de	458	519	465	528	595	842	10
atención	467	519	494	528	595	842	10
con	496	519	507	528	595	842	10
hiperactivi-	510	519	544	528	595	842	10
dad	322	528	333	537	595	842	10
en	335	528	343	537	595	842	10
Castilla	345	528	367	537	595	842	10
y	369	528	373	537	595	842	10
León	375	528	391	537	595	842	10
(España).	393	528	423	537	595	842	10
Revista	425	528	444	537	595	842	10
Pediatría	446	528	471	537	595	842	10
de	473	528	479	537	595	842	10
Atención	481	528	505	537	595	842	10
Primaria,	507	528	533	537	595	842	10
11,	535	528	544	537	595	842	10
251-70.	322	537	345	546	595	842	10
Servera,	308	546	332	555	595	842	10
M.	335	546	344	555	595	842	10
(2012).	347	546	368	555	595	842	10
Actualización	371	546	413	555	595	842	10
del	416	546	425	555	595	842	10
Trastorno	428	546	459	555	595	842	10
por	463	546	473	555	595	842	10
déficit	477	546	496	555	595	842	10
de	499	546	506	555	595	842	10
Atención	509	546	538	555	595	842	10
e	541	546	544	555	595	842	10
Hiperactividad	322	555	367	564	595	842	10
(TDAH)	369	555	396	564	595	842	10
en	399	555	406	564	595	842	10
niños.	408	555	427	564	595	842	10
Formación	429	555	457	564	595	842	10
Continuada	459	555	491	564	595	842	10
a	493	555	496	564	595	842	10
Distancia	498	555	524	564	595	842	10
en	526	555	532	564	595	842	10
Psi-	534	555	544	564	595	842	10
cología	322	564	339	573	595	842	10
(FOCAD).	341	564	374	573	595	842	10
Consejo	376	564	396	573	595	842	10
General	398	564	419	573	595	842	10
de	421	564	427	573	595	842	10
Colegios	429	564	450	573	595	842	10
Oficiales	452	564	475	573	595	842	10
de	477	564	482	573	595	842	10
Psicólogos,	484	564	512	573	595	842	10
19,	514	564	523	573	595	842	10
1-29.	525	564	540	573	595	842	10
Shaffer,	308	573	332	582	595	842	10
D.,	334	573	344	582	595	842	10
Fisher,	346	573	367	582	595	842	10
P.,	370	573	378	582	595	842	10
Lucas,	380	573	400	582	595	842	10
C.	402	573	409	582	595	842	10
P.,	411	573	419	582	595	842	10
Dulcan,	422	573	446	582	595	842	10
M.	448	573	457	582	595	842	10
K.	459	573	467	582	595	842	10
y	469	573	472	582	595	842	10
Schwab,	475	573	500	582	595	842	10
M.	503	573	511	582	595	842	10
E.	513	573	520	582	595	842	10
(2000).	523	573	544	582	595	842	10
Diagnostic	322	582	355	591	595	842	10
Interview	358	582	387	591	595	842	10
Schedule	389	582	417	591	595	842	10
for	419	582	429	591	595	842	10
Children	431	582	458	591	595	842	10
Version	460	582	484	591	595	842	10
IV	487	582	495	591	595	842	10
(NIMH	497	582	521	591	595	842	10
DISC-	524	582	544	591	595	842	10
IV).	322	591	334	600	595	842	10
Description,	337	591	375	600	595	842	10
differences	378	591	412	600	595	842	10
from	415	591	430	600	595	842	10
previous	433	591	460	600	595	842	10
versions,	463	591	490	600	595	842	10
and	493	591	504	600	595	842	10
reliability	507	591	535	600	595	842	10
of	537	591	544	600	595	842	10
some	322	600	338	609	595	842	10
common	340	600	368	609	595	842	10
diagnoses.	370	600	402	609	595	842	10
Journal	404	600	424	609	595	842	10
of	426	600	430	609	595	842	10
the	432	600	440	609	595	842	10
American	442	600	468	609	595	842	10
Academy	470	600	495	609	595	842	10
of	497	600	502	609	595	842	10
Child	504	600	519	609	595	842	10
and	521	600	531	609	595	842	10
Ad-	533	600	544	609	595	842	10
olescent	322	609	341	618	595	842	10
Psychiatry,	343	609	371	618	595	842	10
39	373	609	381	618	595	842	10
(1),	383	609	393	618	595	842	10
28-38.	395	609	414	618	595	842	10
(Artículo	330	627	354	636	595	842	10
recibido:	356	627	378	636	595	842	10
14-5-2012;	380	627	412	636	595	842	10
revisión	414	627	433	636	595	842	10
recibida:	435	627	457	636	595	842	10
6-4-2013;	459	627	488	636	595	842	10
aceptado:	490	627	514	636	595	842	10
2-8-2013)	516	627	544	636	595	842	10
anales	418	785	436	791	595	842	10
de	438	785	445	791	595	842	10
psicología,	447	785	478	791	595	842	10
2014,	479	784	492	791	595	842	10
vol.	494	784	502	791	595	842	10
30,	504	784	511	791	595	842	10
nº	512	784	517	791	595	842	10
3	519	784	521	791	595	842	10
(octubre)	523	784	544	791	595	842	10
