ORIGINAL	519	35	556	46	595	794	1
Evaluación	43	104	120	123	595	794	1
de	123	104	141	123	595	794	1
un	145	104	164	123	595	794	1
curso	167	104	205	123	595	794	1
itinerante	209	104	280	123	595	794	1
sobre	284	104	323	123	595	794	1
aprendizaje	327	104	411	123	595	794	1
basado	43	125	95	145	595	794	1
en	99	125	116	145	595	794	1
problemas	120	125	197	145	595	794	1
a	200	125	209	145	595	794	1
través	213	125	258	145	595	794	1
de	262	125	280	145	595	794	1
dos	283	125	309	145	595	794	1
encuestas	312	125	383	145	595	794	1
Laura	43	165	64	176	595	794	1
García-Martín,	66	165	121	176	595	794	1
Elisabet	123	165	152	176	595	794	1
Serés,	154	165	178	176	595	794	1
Rosa	180	165	198	176	595	794	1
M.	200	165	211	176	595	794	1
Torrens,	213	165	244	176	595	794	1
Luis	246	165	260	176	595	794	1
A.	263	165	270	176	595	794	1
Branda,	272	165	303	176	595	794	1
Fèlix	305	165	322	176	595	794	1
Bosch	324	165	347	176	595	794	1
Palabras	43	460	73	470	595	794	1
clave.	75	460	95	470	595	794	1
ABP.	97	460	113	470	595	794	1
Aprendizaje	115	460	156	470	595	794	1
autodirigido.	158	460	202	470	595	794	1
Aprendizaje	204	460	245	470	595	794	1
basado	247	460	272	470	595	794	1
en	274	460	283	470	595	794	1
problemas.	285	460	324	470	595	794	1
Cuestionario.	326	460	371	470	595	794	1
Docencia.	373	460	407	470	595	794	1
Educación	409	460	444	470	595	794	1
mé-	446	460	459	470	595	794	1
dica.	43	472	59	482	595	794	1
Evaluación	61	472	98	482	595	794	1
de	100	472	108	482	595	794	1
programas.	110	472	150	482	595	794	1
Formación	152	472	189	482	595	794	1
de	190	472	199	482	595	794	1
posgrado.	201	472	236	482	595	794	1
Survey-based	43	518	96	529	595	794	1
assessment	98	518	144	529	595	794	1
of	146	518	154	529	595	794	1
a	157	518	161	529	595	794	1
workshop	164	518	203	529	595	794	1
conducted	205	518	246	529	595	794	1
in	248	518	256	529	595	794	1
several	258	518	287	529	595	794	1
Spanish	289	518	320	529	595	794	1
cities	322	518	342	529	595	794	1
on	345	518	355	529	595	794	1
problem-based	357	518	417	529	595	794	1
learning	419	518	453	529	595	794	1
Key	43	701	55	711	595	794	1
words.	56	701	80	711	595	794	1
Medical	81	701	108	711	595	794	1
education.	110	701	146	711	595	794	1
PBL.	147	701	162	711	595	794	1
Postgraduate	163	701	209	711	595	794	1
training.	211	701	240	711	595	794	1
Problem-based	241	701	293	711	595	794	1
learning.	294	701	325	711	595	794	1
Programme	326	701	367	711	595	794	1
evaluation.	369	701	407	711	595	794	1
Questionnaire.	409	701	459	711	595	794	1
Self-directed	43	713	85	722	595	794	1
learning.	87	713	118	722	595	794	1
Undergraduate	120	713	173	722	595	794	1
teaching.	175	713	207	722	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	1
FEM	173	756	186	766	595	794	1
2014;	188	756	207	766	595	794	1
17	209	756	215	766	595	794	1
(3):	217	756	230	766	595	794	1
151-160	231	756	256	766	595	794	1
McMaster	471	266	495	273	595	794	1
University;	497	266	523	273	595	794	1
Canadá	524	266	543	273	595	794	1
(L.A.	471	274	481	281	595	794	1
Branda).	482	274	502	281	595	794	1
Fundación	503	274	527	281	595	794	1
Dr.	528	274	535	281	595	794	1
Antonio	536	274	555	281	595	794	1
Esteve	471	282	486	289	595	794	1
(L.	488	282	494	289	595	794	1
García-Martín,	495	282	531	289	595	794	1
E.	532	282	537	289	595	794	1
Serés,	538	282	553	289	595	794	1
F.	471	290	475	297	595	794	1
Bosch).	476	290	495	297	595	794	1
Exdirectora	496	290	524	297	595	794	1
Escuela	525	290	544	297	595	794	1
Universitaria	471	298	500	305	595	794	1
de	501	298	507	305	595	794	1
Enfermería;	508	298	535	305	595	794	1
Hospital	536	298	555	305	595	794	1
Vall	471	306	480	313	595	794	1
d'Hebron	481	306	504	313	595	794	1
(R.M.	505	306	519	313	595	794	1
Torrens).	520	306	543	313	595	794	1
Departamento	471	314	507	321	595	794	1
de	508	314	515	321	595	794	1
Ciencias	516	314	536	321	595	794	1
Experimentales	471	322	509	329	595	794	1
y	510	322	513	329	595	794	1
de	514	322	520	329	595	794	1
la	522	322	526	329	595	794	1
Salud;	528	322	544	329	595	794	1
Universitat	471	330	497	337	595	794	1
Pompeu	499	330	520	337	595	794	1
Fabra;	521	330	537	337	595	794	1
Barcelona,	471	338	497	345	595	794	1
España	499	338	516	345	595	794	1
(F.	518	338	524	345	595	794	1
Bosch).	526	338	544	345	595	794	1
Correspondencia:	471	354	515	361	595	794	1
Dr.	471	362	477	369	595	794	1
Fèlix	478	362	489	369	595	794	1
Bosch.	489	362	504	369	595	794	1
Fundación	505	362	529	369	595	794	1
Dr.	530	362	537	369	595	794	1
Antonio	537	362	556	369	595	794	1
Esteve.	471	370	488	377	595	794	1
Llobet	489	370	504	377	595	794	1
i	506	370	507	377	595	794	1
Vall-Llosera,	509	370	539	377	595	794	1
2.	540	370	545	377	595	794	1
E-08032	471	378	492	385	595	794	1
Barcelona.	493	378	520	385	595	794	1
E-mail:	471	394	488	401	595	794	1
fbosch@esteve.org	471	402	519	409	595	794	1
Agradecimientos:	471	418	515	425	595	794	1
Los	471	426	478	433	595	794	1
autores	480	426	499	433	595	794	1
quieren	500	426	519	433	595	794	1
agradecer	521	426	546	433	595	794	1
a	547	426	550	433	595	794	1
todos	471	434	484	441	595	794	1
los	485	434	492	441	595	794	1
participantes	493	434	524	441	595	794	1
de	525	434	531	441	595	794	1
los	532	434	539	441	595	794	1
cursos	540	434	555	441	595	794	1
de	471	442	477	449	595	794	1
formación	478	442	503	449	595	794	1
sobre	504	442	518	449	595	794	1
ABP	519	442	529	449	595	794	1
por	530	442	538	449	595	794	1
haber	540	442	554	449	595	794	1
confiado	471	450	492	457	595	794	1
en	494	450	500	457	595	794	1
los	501	450	508	457	595	794	1
organizadores	510	450	545	457	595	794	1
y	546	450	549	457	595	794	1
profesores	471	458	495	465	595	794	1
responsables.	496	458	528	465	595	794	1
En	529	458	534	465	595	794	1
especial,	535	458	556	465	595	794	1
se	471	466	476	473	595	794	1
quiere	477	466	493	473	595	794	1
destacar	495	466	516	473	595	794	1
la	517	466	522	473	595	794	1
amabilidad	523	466	551	473	595	794	1
de	471	474	477	481	595	794	1
aquellos	477	474	497	481	595	794	1
que	497	474	506	481	595	794	1
aceptaron	507	474	530	481	595	794	1
responder	531	474	554	481	595	794	1
los	471	482	478	489	595	794	1
cuestionarios	479	482	512	489	595	794	1
de	513	482	520	489	595	794	1
evaluación.	521	482	549	489	595	794	1
Puesto	471	490	488	497	595	794	1
que	489	490	498	497	595	794	1
estas	500	490	513	497	595	794	1
actividades	514	490	542	497	595	794	1
formativas	471	498	497	505	595	794	1
no	498	498	505	505	595	794	1
hubieran	506	498	529	505	595	794	1
tenido	530	498	546	505	595	794	1
lugar	471	506	483	513	595	794	1
sin	485	506	492	513	595	794	1
su	493	506	499	513	595	794	1
inestimable	500	506	529	513	595	794	1
ayuda	531	506	546	513	595	794	1
y	547	506	550	513	595	794	1
contribución,	471	514	503	521	595	794	1
los	505	514	512	521	595	794	1
autores	513	514	532	521	595	794	1
desean	533	514	551	521	595	794	1
agradecer	471	522	496	529	595	794	1
la	497	522	502	529	595	794	1
labor	503	522	516	529	595	794	1
de	517	522	523	529	595	794	1
E.	525	522	529	529	595	794	1
Caballería	531	522	556	529	595	794	1
y	471	530	473	537	595	794	1
P.	474	530	479	537	595	794	1
Morales,	480	530	500	537	595	794	1
ambos	501	530	517	537	595	794	1
de	518	530	524	537	595	794	1
la	525	530	530	537	595	794	1
Fundación	531	530	555	537	595	794	1
Dr.	471	538	478	545	595	794	1
Antonio	479	538	499	545	595	794	1
Esteve,	500	538	518	545	595	794	1
y	519	538	522	545	595	794	1
de	523	538	529	545	595	794	1
los	531	538	538	545	595	794	1
representantes	471	546	508	553	595	794	1
de	509	546	516	553	595	794	1
cada	517	546	529	553	595	794	1
una	530	546	540	553	595	794	1
de	541	546	547	553	595	794	1
las	471	554	477	561	595	794	1
instituciones	479	554	509	561	595	794	1
colaboradoras	510	554	545	561	595	794	1
con	546	554	555	561	595	794	1
los	471	562	478	569	595	794	1
cursos	479	562	495	569	595	794	1
de	496	562	502	569	595	794	1
formación	504	562	529	569	595	794	1
en	530	562	537	569	595	794	1
ABP:	538	562	550	569	595	794	1
C.	471	570	475	577	595	794	1
Altés	477	570	489	577	595	794	1
y	490	570	493	577	595	794	1
M.	494	570	501	577	595	794	1
Portugalete	502	570	531	577	595	794	1
(Colegio	533	570	554	577	595	794	1
Oficial	471	578	486	585	595	794	1
de	487	578	494	585	595	794	1
Biólogos	495	578	517	585	595	794	1
de	518	578	524	585	595	794	1
Euskadi,	526	578	546	585	595	794	1
Bilbao);	471	586	490	593	595	794	1
R.	492	586	497	593	595	794	1
Brugada	498	586	519	593	595	794	1
y	521	586	523	593	595	794	1
M.	525	586	531	593	595	794	1
Aymerich	533	586	556	593	595	794	1
(Facultad	471	594	494	601	595	794	1
de	495	594	501	601	595	794	1
Medicina,	503	594	527	601	595	794	1
Universitat	529	594	555	601	595	794	1
de	471	602	477	609	595	794	1
Girona);	478	602	498	609	595	794	1
C.	499	602	503	609	595	794	1
García	504	602	519	609	595	794	1
Cruz	521	602	531	609	595	794	1
y	532	602	534	609	595	794	1
S.	536	602	540	609	595	794	1
Sintes	541	602	555	609	595	794	1
(Escuela	471	610	490	617	595	794	1
de	491	610	497	617	595	794	1
Verano	498	610	515	617	595	794	1
de	516	610	522	617	595	794	1
Salud	523	610	536	617	595	794	1
Pública,	537	610	555	617	595	794	1
Maó);	471	618	486	625	595	794	1
P.	487	618	492	625	595	794	1
d'Ocón	494	618	511	625	595	794	1
y	513	618	515	625	595	794	1
M.D.	517	618	529	625	595	794	1
Ivorra	530	618	545	625	595	794	1
(Facultad	471	626	494	633	595	794	1
de	495	626	501	633	595	794	1
Farmacia,	503	626	527	633	595	794	1
Universitat	529	626	556	633	595	794	1
de	471	634	477	641	595	794	1
València);	478	634	503	641	595	794	1
M.A.	505	634	516	641	595	794	1
Fontenla	518	634	540	641	595	794	1
(Facultad	471	642	493	649	595	794	1
de	494	642	501	649	595	794	1
Farmacia,	502	642	526	649	595	794	1
Universidad	527	642	556	649	595	794	1
de	471	650	477	657	595	794	1
Santiago	478	650	500	657	595	794	1
de	501	650	508	657	595	794	1
Compostela);	509	650	543	657	595	794	1
M.R.	544	650	556	657	595	794	1
Olóriz	471	658	485	665	595	794	1
y	486	658	489	665	595	794	1
M.A.	490	658	502	665	595	794	1
Marquínez	503	658	530	665	595	794	1
(Hospital	531	658	554	665	595	794	1
Universitario	471	666	501	673	595	794	1
Marqués	502	666	523	673	595	794	1
de	524	666	530	673	595	794	1
Valdecilla,	531	666	555	673	595	794	1
Santander);	471	674	500	681	595	794	1
J.	502	674	506	681	595	794	1
Gálvez	507	674	523	681	595	794	1
y	524	674	527	681	595	794	1
S.	528	674	533	681	595	794	1
Risco	534	674	547	681	595	794	1
(Facultad	471	682	493	689	595	794	1
de	494	682	501	689	595	794	1
Farmacia,	502	682	526	689	595	794	1
Universidad	527	682	556	689	595	794	1
de	471	690	477	697	595	794	1
Granada);	478	690	504	697	595	794	1
J.J.	505	690	513	697	595	794	1
Rodrigo,	514	690	535	697	595	794	1
P.	471	698	475	705	595	794	1
Rodríguez	477	698	502	705	595	794	1
y	503	698	506	705	595	794	1
M.A.	507	698	519	705	595	794	1
Saavedra	520	698	543	705	595	794	1
(Hospital	471	706	493	713	595	794	1
Universitario	495	706	526	713	595	794	1
de	527	706	534	713	595	794	1
Gran	535	706	547	713	595	794	1
Canaria	471	714	490	721	595	794	1
Dr.	491	714	498	721	595	794	1
Negrín,	500	714	518	721	595	794	1
Las	520	714	527	721	595	794	1
Palmas);	529	714	551	721	595	794	1
	550	723	556	730	595	794	1
151	546	756	556	766	595	794	1
L.	40	36	45	45	595	794	2
García-Martín,	47	36	93	45	595	794	2
et	95	36	102	45	595	794	2
al	103	36	109	45	595	794	2
y	43	107	45	115	595	794	2
E.	47	107	51	115	595	794	2
Serratusell	52	107	79	115	595	794	2
y	80	107	83	115	595	794	2
N.	84	107	90	115	595	794	2
Sansó	91	107	106	115	595	794	2
(Grupo	107	107	125	115	595	794	2
de	42	115	49	123	595	794	2
Gestión	50	115	69	123	595	794	2
Sanitaria	70	115	92	123	595	794	2
de	94	115	100	123	595	794	2
Mallorca,	101	115	125	123	595	794	2
Palma	74	123	90	131	595	794	2
de	92	123	98	131	595	794	2
Mallorca).	99	123	125	131	595	794	2
Datos	40	139	55	147	595	794	2
preliminares	56	139	86	147	595	794	2
de	88	139	94	147	595	794	2
este	95	139	105	147	595	794	2
artículo	106	139	125	147	595	794	2
se	41	147	46	155	595	794	2
presentaron	47	147	75	155	595	794	2
como	75	147	89	155	595	794	2
póster	89	147	104	155	595	794	2
en	105	147	111	155	595	794	2
el	112	147	116	155	595	794	2
6th	117	147	125	155	595	794	2
European	40	155	62	163	595	794	2
Congress	63	155	84	163	595	794	2
of	84	155	89	163	595	794	2
Pharmacology;	90	155	125	163	595	794	2
Granada,	44	163	67	171	595	794	2
17-20	68	163	82	171	595	794	2
de	83	163	90	171	595	794	2
julio	91	163	102	171	595	794	2
de	103	163	109	171	595	794	2
2012.	111	163	125	171	595	794	2
Conflicto	69	179	91	187	595	794	2
de	92	179	99	187	595	794	2
intereses:	100	179	125	187	595	794	2
No	90	187	97	195	595	794	2
declarado.	98	187	125	195	595	794	2
Competing	74	203	100	211	595	794	2
interests:	102	203	125	211	595	794	2
None	88	211	101	219	595	794	2
declared.	102	211	125	219	595	794	2
©	94	227	99	235	595	794	2
2014	100	227	113	235	595	794	2
FEM	114	227	125	235	595	794	2
152	40	756	51	766	595	794	2
Introducción	136	104	192	117	595	794	2
El	136	127	144	141	595	794	2
aprendizaje	147	127	193	141	595	794	2
basado	196	127	224	141	595	794	2
en	227	127	237	141	595	794	2
problemas	240	127	282	141	595	794	2
(ABP)	285	127	309	141	595	794	2
es	313	127	321	141	595	794	2
una	324	127	339	141	595	794	2
estrategia	136	138	174	152	595	794	2
coherente	177	138	217	152	595	794	2
con	220	138	234	152	595	794	2
las	238	138	248	152	595	794	2
directivas	252	138	290	152	595	794	2
del	293	138	305	152	595	794	2
Espacio	308	138	339	152	595	794	2
Europeo	136	150	170	164	595	794	2
de	172	150	182	164	595	794	2
Educación	184	150	226	164	595	794	2
Superior	228	150	263	164	595	794	2
y	265	150	270	164	595	794	2
el	272	150	279	164	595	794	2
planteamiento	282	150	339	164	595	794	2
de	136	161	145	175	595	794	2
la	149	161	156	175	595	794	2
Declaración	160	161	208	175	595	794	2
de	211	161	221	175	595	794	2
Bolonia	225	161	255	175	595	794	2
[1].	259	161	272	175	595	794	2
Básicamente,	276	161	328	175	595	794	2
el	332	161	339	175	595	794	2
ABP	136	173	154	187	595	794	2
se	157	173	165	187	595	794	2
fundamenta	168	173	216	187	595	794	2
en	218	173	228	187	595	794	2
un	231	173	241	187	595	794	2
proceso	244	173	275	187	595	794	2
de	278	173	287	187	595	794	2
enseñanza	290	173	332	187	595	794	2
y	334	173	339	187	595	794	2
aprendizaje	136	184	182	198	595	794	2
que	185	184	200	198	595	794	2
pretende	203	184	238	198	595	794	2
facilitar	242	184	272	198	595	794	2
el	276	184	283	198	595	794	2
desarrollo	286	184	326	198	595	794	2
de	329	184	339	198	595	794	2
competencias	136	196	191	210	595	794	2
que	193	196	207	210	595	794	2
deberían	209	196	244	210	595	794	2
permitir	246	196	279	210	595	794	2
a	282	196	286	210	595	794	2
los	288	196	299	210	595	794	2
estudian-	302	196	339	210	595	794	2
tes	136	207	147	221	595	794	2
desarrollar	152	207	194	221	595	794	2
una	199	207	214	221	595	794	2
gestión	218	207	247	221	595	794	2
más	251	207	267	221	595	794	2
autónoma	272	207	312	221	595	794	2
de	316	207	325	221	595	794	2
su	330	207	339	221	595	794	2
aprendizaje.	136	219	184	233	595	794	2
Este	186	219	203	233	595	794	2
proceso	205	219	236	233	595	794	2
pone	238	219	258	233	595	794	2
énfasis	260	219	287	233	595	794	2
en	289	219	298	233	595	794	2
un	300	219	311	233	595	794	2
apren-	313	219	339	233	595	794	2
dizaje	136	230	159	244	595	794	2
autodirigido	162	230	211	244	595	794	2
donde	213	230	238	244	595	794	2
el	241	230	248	244	595	794	2
estudiante	250	230	291	244	595	794	2
es	294	230	302	244	595	794	2
el	305	230	311	244	595	794	2
prota-	314	230	339	244	595	794	2
gonista	136	242	165	256	595	794	2
y	168	242	173	256	595	794	2
no	176	242	186	256	595	794	2
un	190	242	200	256	595	794	2
mero	204	242	225	256	595	794	2
receptor	228	242	262	256	595	794	2
pasivo	265	242	291	256	595	794	2
de	294	242	304	256	595	794	2
la	307	242	314	256	595	794	2
ense-	318	242	339	256	595	794	2
ñanza	136	253	160	267	595	794	2
impartida	162	253	201	267	595	794	2
por	203	253	217	267	595	794	2
el	219	253	226	267	595	794	2
profesor	228	253	261	267	595	794	2
[2].	264	253	277	267	595	794	2
Durante	147	265	180	279	595	794	2
los	182	265	193	279	595	794	2
últimos	195	265	225	279	595	794	2
años,	227	265	247	279	595	794	2
en	249	265	259	279	595	794	2
España	261	265	289	279	595	794	2
se	290	265	298	279	595	794	2
han	300	265	315	279	595	794	2
pues-	317	265	339	279	595	794	2
to	136	276	144	290	595	794	2
en	149	276	158	290	595	794	2
marcha	163	276	192	290	595	794	2
diferentes	197	276	235	290	595	794	2
iniciativas	240	276	279	290	595	794	2
docentes	284	276	319	290	595	794	2
me-	323	276	339	290	595	794	2
diante	136	288	160	302	595	794	2
el	163	288	169	302	595	794	2
empleo	171	288	200	302	595	794	2
del	202	288	214	302	595	794	2
ABP	216	288	234	302	595	794	2
a	236	288	241	302	595	794	2
fin	243	288	253	302	595	794	2
de	255	288	265	302	595	794	2
incorporar	267	288	309	302	595	794	2
nuevos	311	288	339	302	595	794	2
métodos	136	299	170	313	595	794	2
a	173	299	178	313	595	794	2
la	181	299	187	313	595	794	2
docencia	190	299	225	313	595	794	2
universitaria	228	299	278	313	595	794	2
tradicional.	281	299	325	313	595	794	2
En	328	299	339	313	595	794	2
algunos	136	311	166	325	595	794	2
centros	170	311	199	325	595	794	2
se	203	311	211	325	595	794	2
ha	214	311	224	325	595	794	2
optado	227	311	255	325	595	794	2
por	258	311	272	325	595	794	2
desarrollar	276	311	318	325	595	794	2
pro-	322	311	339	325	595	794	2
yectos	136	322	161	336	595	794	2
integrales	166	322	204	336	595	794	2
de	209	322	218	336	595	794	2
ABP	223	322	241	336	595	794	2
[3,4],	246	322	265	336	595	794	2
mientras	270	322	305	336	595	794	2
que	310	322	324	336	595	794	2
en	329	322	339	336	595	794	2
otros	136	334	156	348	595	794	2
se	158	334	166	348	595	794	2
ha	168	334	178	348	595	794	2
considerado	180	334	228	348	595	794	2
más	230	334	246	348	595	794	2
adecuado	248	334	285	348	595	794	2
seguir	287	334	311	348	595	794	2
mode-	313	334	339	348	595	794	2
los	136	345	147	359	595	794	2
mixtos	150	345	177	359	595	794	2
donde	179	345	204	359	595	794	2
se	207	345	215	359	595	794	2
combina	217	345	252	359	595	794	2
el	254	345	261	359	595	794	2
ABP	264	345	281	359	595	794	2
con	284	345	299	359	595	794	2
otros	301	345	322	359	595	794	2
for-	324	345	339	359	595	794	2
matos	136	357	160	371	595	794	2
docentes	162	357	197	371	595	794	2
[1,5].	199	357	219	371	595	794	2
Si	221	357	228	371	595	794	2
bien	230	357	247	371	595	794	2
estas	249	357	268	371	595	794	2
y	270	357	275	371	595	794	2
otras	277	357	296	371	595	794	2
aproxima-	298	357	339	371	595	794	2
ciones	136	368	161	382	595	794	2
pueden	165	368	194	382	595	794	2
suponer	198	368	230	382	595	794	2
importantes	233	368	281	382	595	794	2
avances	285	368	315	382	595	794	2
en	319	368	328	382	595	794	2
la	332	368	339	382	595	794	2
docencia	136	380	171	394	595	794	2
universitaria,	174	380	225	394	595	794	2
no	228	380	238	394	595	794	2
siempre	241	380	272	394	595	794	2
están	274	380	295	394	595	794	2
exentas	298	380	327	394	595	794	2
de	329	380	339	394	595	794	2
riesgo	136	391	160	405	595	794	2
[6].	162	391	175	405	595	794	2
Con	178	391	194	405	595	794	2
riesgo	197	391	220	405	595	794	2
o	223	391	228	405	595	794	2
sin	230	391	242	405	595	794	2
él,	244	391	253	405	595	794	2
la	255	391	262	405	595	794	2
situación	265	391	300	405	595	794	2
actual	303	391	326	405	595	794	2
no	329	391	339	405	595	794	2
puede	136	403	160	417	595	794	2
considerarse	162	403	211	417	595	794	2
del	213	403	225	417	595	794	2
todo	227	403	245	417	595	794	2
satisfactoria	247	403	294	417	595	794	2
puesto	296	403	322	417	595	794	2
que	324	403	339	417	595	794	2
desde	136	414	159	428	595	794	2
el	161	414	168	428	595	794	2
entorno	170	414	201	428	595	794	2
académico	203	414	245	428	595	794	2
universitario	248	414	297	428	595	794	2
todavía	300	414	328	428	595	794	2
se	331	414	339	428	595	794	2
demanda	136	426	172	440	595	794	2
formación	175	426	215	440	595	794	2
en	218	426	228	440	595	794	2
nuevas	230	426	257	440	595	794	2
estrategias	260	426	301	440	595	794	2
docentes	304	426	339	440	595	794	2
entre	136	437	156	451	595	794	2
las	159	437	169	451	595	794	2
que	171	437	186	451	595	794	2
se	188	437	196	451	595	794	2
incluye	198	437	226	451	595	794	2
el	228	437	235	451	595	794	2
ABP	237	437	255	451	595	794	2
[7].	257	437	270	451	595	794	2
Siguiendo	147	449	187	463	595	794	2
la	191	449	198	463	595	794	2
línea	201	449	220	463	595	794	2
de	224	449	234	463	595	794	2
seminarios	238	449	281	463	595	794	2
de	285	449	294	463	595	794	2
formación	298	449	339	463	595	794	2
anteriores	136	460	176	474	595	794	2
realizados	178	460	218	474	595	794	2
en	220	460	230	474	595	794	2
diferentes	232	460	271	474	595	794	2
áreas	273	460	293	474	595	794	2
de	296	460	305	474	595	794	2
ciencias	307	460	339	474	595	794	2
de	136	472	146	486	595	794	2
la	148	472	155	486	595	794	2
salud	158	472	179	486	595	794	2
que	182	472	196	486	595	794	2
organiza	199	472	233	486	595	794	2
la	236	472	243	486	595	794	2
Fundación	246	472	288	486	595	794	2
Dr.	291	472	303	486	595	794	2
Antonio	306	472	339	486	595	794	2
Esteve	136	483	162	497	595	794	2
[8,9],	164	483	184	497	595	794	2
a	187	483	191	497	595	794	2
finales	194	483	220	497	595	794	2
de	222	483	232	497	595	794	2
2007	234	483	253	497	595	794	2
se	256	483	264	497	595	794	2
diseñó	267	483	293	497	595	794	2
un	296	483	306	497	595	794	2
progra-	309	483	339	497	595	794	2
ma	136	495	148	509	595	794	2
formativo	150	495	189	509	595	794	2
a	191	495	196	509	595	794	2
fin	198	495	208	509	595	794	2
de	210	495	220	509	595	794	2
contribuir	222	495	262	509	595	794	2
a	264	495	268	509	595	794	2
divulgar	270	495	303	509	595	794	2
las	305	495	315	509	595	794	2
bases	317	495	339	509	595	794	2
del	136	506	148	520	595	794	2
ABP.	150	506	169	520	595	794	2
El	171	506	179	520	595	794	2
objetivo	182	506	214	520	595	794	2
final	216	506	233	520	595	794	2
de	236	506	245	520	595	794	2
este	247	506	263	520	595	794	2
curso	265	506	287	520	595	794	2
era	289	506	302	520	595	794	2
dar	304	506	317	520	595	794	2
a	319	506	324	520	595	794	2
co-	326	506	339	520	595	794	2
nocer	136	518	159	532	595	794	2
la	161	518	168	532	595	794	2
metodología	171	518	220	532	595	794	2
docente	223	518	254	532	595	794	2
del	257	518	268	532	595	794	2
ABP	271	518	289	532	595	794	2
entre	291	518	312	532	595	794	2
profe-	314	518	339	532	595	794	2
sores	136	529	156	543	595	794	2
universitarios	161	529	215	543	595	794	2
y	219	529	223	543	595	794	2
otros	227	529	248	543	595	794	2
docentes	252	529	287	543	595	794	2
interesados.	291	529	339	543	595	794	2
Estos	136	541	157	555	595	794	2
cursos	160	541	185	555	595	794	2
se	188	541	196	555	595	794	2
desarrollaron	199	541	252	555	595	794	2
a	254	541	258	555	595	794	2
través	261	541	285	555	595	794	2
de	287	541	297	555	595	794	2
11	299	541	309	555	595	794	2
edicio-	311	541	339	555	595	794	2
nes	136	552	149	566	595	794	2
que	152	552	166	566	595	794	2
tuvieron	169	552	202	566	595	794	2
lugar	205	552	225	566	595	794	2
en	227	552	237	566	595	794	2
diferentes	239	552	278	566	595	794	2
ciudades	281	552	315	566	595	794	2
espa-	318	552	339	566	595	794	2
ñolas	136	564	157	578	595	794	2
en	159	564	169	578	595	794	2
colaboración	171	564	222	578	595	794	2
con	224	564	238	578	595	794	2
instituciones	241	564	291	578	595	794	2
académicas	293	564	339	578	595	794	2
y	136	575	140	589	595	794	2
asistenciales.	143	575	194	589	595	794	2
Si	147	587	155	601	595	794	2
bien	157	587	174	601	595	794	2
la	176	587	183	601	595	794	2
mayoría	185	587	217	601	595	794	2
de	220	587	229	601	595	794	2
las	231	587	242	601	595	794	2
universidades	244	587	298	601	595	794	2
españolas	300	587	339	601	595	794	2
llevan	136	598	160	612	595	794	2
a	163	598	167	612	595	794	2
cabo	171	598	190	612	595	794	2
programas	193	598	235	612	595	794	2
de	239	598	248	612	595	794	2
formación	252	598	293	612	595	794	2
de	296	598	305	612	595	794	2
distinta	309	598	339	612	595	794	2
magnitud,	136	610	176	624	595	794	2
los	180	610	191	624	595	794	2
resultados	194	610	235	624	595	794	2
de	238	610	248	624	595	794	2
su	251	610	260	624	595	794	2
impacto	263	610	296	624	595	794	2
no	299	610	309	624	595	794	2
se	313	610	321	624	595	794	2
han	324	610	339	624	595	794	2
explorado	136	621	176	636	595	794	2
de	178	621	188	636	595	794	2
forma	191	621	215	636	595	794	2
extensiva.	217	621	256	636	595	794	2
Por	259	621	273	636	595	794	2
ello,	276	621	292	636	595	794	2
el	295	621	302	636	595	794	2
presente	305	621	339	636	595	794	2
artículo	136	633	167	647	595	794	2
pretende	170	633	205	647	595	794	2
investigar	208	633	246	647	595	794	2
los	249	633	260	647	595	794	2
logros	263	633	287	647	595	794	2
y	290	633	295	647	595	794	2
respuestas	297	633	339	647	595	794	2
de	136	644	146	659	595	794	2
los	149	644	161	659	595	794	2
participantes	165	644	216	659	595	794	2
a	220	644	224	659	595	794	2
través	228	644	252	659	595	794	2
de	256	644	265	659	595	794	2
la	269	644	276	659	595	794	2
experiencia	280	644	325	659	595	794	2
de	329	644	339	659	595	794	2
formación	136	656	177	670	595	794	2
en	180	656	189	670	595	794	2
ABP	192	656	210	670	595	794	2
desde	212	656	235	670	595	794	2
la	237	656	244	670	595	794	2
Fundación	247	656	289	670	595	794	2
Dr.	291	656	303	670	595	794	2
Antonio	306	656	339	670	595	794	2
Esteve	136	667	162	682	595	794	2
durante	164	667	195	682	595	794	2
cuatro	198	667	223	682	595	794	2
años	226	667	244	682	595	794	2
(2008-2011).	247	667	297	682	595	794	2
El	299	667	307	682	595	794	2
análisis	310	667	339	682	595	794	2
se	136	679	144	693	595	794	2
fundamenta	146	679	194	693	595	794	2
en	196	679	206	693	595	794	2
los	208	679	219	693	595	794	2
resultados	221	679	262	693	595	794	2
obtenidos	264	679	303	693	595	794	2
median-	305	679	339	693	595	794	2
te	136	690	143	705	595	794	2
dos	146	690	160	705	595	794	2
cuestionarios	162	690	215	705	595	794	2
de	217	690	226	705	595	794	2
evaluación	229	690	271	705	595	794	2
sobre	274	690	295	705	595	794	2
la	297	690	304	705	595	794	2
satisfac-	307	690	339	705	595	794	2
ción	136	702	153	716	595	794	2
con	155	702	170	716	595	794	2
los	172	702	183	716	595	794	2
cursos	185	702	211	716	595	794	2
de	213	702	222	716	595	794	2
formación	225	702	266	716	595	794	2
y	268	702	272	716	595	794	2
la	274	702	281	716	595	794	2
opinión	283	702	314	716	595	794	2
de	316	702	325	716	595	794	2
los	328	702	339	716	595	794	2
asistentes	136	713	174	728	595	794	2
tras	176	713	191	728	595	794	2
la	193	713	200	728	595	794	2
realización	202	713	246	728	595	794	2
de	248	713	257	728	595	794	2
dichos	259	713	285	728	595	794	2
cursos.	287	713	315	728	595	794	2
Entre	317	713	339	728	595	794	2
otros	350	104	371	118	595	794	2
aspectos,	374	104	410	118	595	794	2
se	413	104	421	118	595	794	2
evalúa	424	104	450	118	595	794	2
la	453	104	460	118	595	794	2
aceptación	463	104	505	118	595	794	2
del	509	104	520	118	595	794	2
curso	523	104	545	118	595	794	2
y	548	104	553	118	595	794	2
el	350	115	357	130	595	794	2
grado	360	115	382	130	595	794	2
de	385	115	395	130	595	794	2
mejora	397	115	425	130	595	794	2
en	428	115	437	130	595	794	2
los	440	115	451	130	595	794	2
conocimientos,	454	115	515	130	595	794	2
habilida-	518	115	553	130	595	794	2
des	350	127	363	141	595	794	2
y	365	127	370	141	595	794	2
actitudes	372	127	407	141	595	794	2
según	409	127	432	141	595	794	2
la	434	127	441	141	595	794	2
opinión	443	127	473	141	595	794	2
de	475	127	485	141	595	794	2
los	487	127	498	141	595	794	2
participantes.	500	127	553	141	595	794	2
También	350	138	385	153	595	794	2
se	387	138	395	153	595	794	2
interrogó	397	138	434	153	595	794	2
sobre	436	138	458	153	595	794	2
la	460	138	467	153	595	794	2
posibilidad	469	138	513	153	595	794	2
de	515	138	524	153	595	794	2
aplica-	526	138	553	153	595	794	2
ción	350	150	367	164	595	794	2
del	369	150	381	164	595	794	2
ABP	384	150	401	164	595	794	2
en	404	150	413	164	595	794	2
su	416	150	424	164	595	794	2
entorno	427	150	458	164	595	794	2
docente	460	150	492	164	595	794	2
y	494	150	498	164	595	794	2
profesional.	501	150	547	164	595	794	2
Sujetos	350	185	383	198	595	794	2
y	386	185	391	198	595	794	2
métodos	393	185	433	198	595	794	2
Características	350	209	406	220	595	794	2
de	409	209	418	220	595	794	2
los	421	209	432	220	595	794	2
cursos	434	209	459	220	595	794	2
de	461	209	470	220	595	794	2
formación	473	209	512	220	595	794	2
Entre	350	230	372	244	595	794	2
2008	375	230	394	244	595	794	2
y	397	230	402	244	595	794	2
2011	405	230	424	244	595	794	2
se	427	230	435	244	595	794	2
organizaron	439	230	487	244	595	794	2
11	490	230	499	244	595	794	2
ediciones	503	230	540	244	595	794	2
de	543	230	553	244	595	794	2
cursos	350	242	376	256	595	794	2
de	379	242	388	256	595	794	2
formación	392	242	433	256	595	794	2
sobre	436	242	457	256	595	794	2
ABP	461	242	479	256	595	794	2
con	482	242	496	256	595	794	2
un	500	242	510	256	595	794	2
formato	513	242	545	256	595	794	2
y	548	242	553	256	595	794	2
contenidos	350	253	394	267	595	794	2
muy	396	253	414	267	595	794	2
similares.	416	253	454	267	595	794	2
Todas	456	253	480	267	595	794	2
ellas	483	253	500	267	595	794	2
las	502	253	513	267	595	794	2
impartie-	516	253	553	267	595	794	2
ron	350	265	364	279	595	794	2
dos	366	265	380	279	595	794	2
de	383	265	392	279	595	794	2
los	394	265	406	279	595	794	2
autores	408	265	437	279	595	794	2
del	440	265	451	279	595	794	2
presente	454	265	488	279	595	794	2
artículo	490	265	521	279	595	794	2
(R.M.T.	523	265	553	279	595	794	2
y	350	276	354	290	595	794	2
L.A.B.)	358	276	386	290	595	794	2
y	389	276	393	290	595	794	2
se	397	276	405	290	595	794	2
organizaron	408	276	456	290	595	794	2
desde	459	276	482	290	595	794	2
la	485	276	492	290	595	794	2
Fundación	495	276	537	290	595	794	2
Dr.	541	276	553	290	595	794	2
Antonio	350	288	383	302	595	794	2
Esteve	386	288	412	302	595	794	2
en	415	288	425	302	595	794	2
colaboración	428	288	479	302	595	794	2
con	483	288	497	302	595	794	2
otras	501	288	520	302	595	794	2
institu-	524	288	553	302	595	794	2
ciones	350	299	375	313	595	794	2
académicas	377	299	423	313	595	794	2
de	425	299	434	313	595	794	2
diferentes	436	299	475	313	595	794	2
ciudades	477	299	512	313	595	794	2
españolas	514	299	553	313	595	794	2
(véanse	350	311	380	325	595	794	2
en	382	311	392	325	595	794	2
‘agradecimientos').	394	311	468	325	595	794	2
La	471	311	481	325	595	794	2
tabla	483	311	502	325	595	794	2
I	505	311	508	325	595	794	2
resume	511	311	540	325	595	794	2
las	542	311	553	325	595	794	2
principales	350	322	394	336	595	794	2
características	398	322	455	336	595	794	2
de	459	322	468	336	595	794	2
estas	473	322	492	336	595	794	2
ediciones	497	322	534	336	595	794	2
que	538	322	553	336	595	794	2
reunieron	350	334	389	348	595	794	2
a	391	334	396	348	595	794	2
un	398	334	408	348	595	794	2
total	411	334	429	348	595	794	2
de	431	334	440	348	595	794	2
216	443	334	457	348	595	794	2
participantes.	459	334	513	348	595	794	2
Para	361	345	379	359	595	794	2
la	382	345	389	359	595	794	2
realización	391	345	435	359	595	794	2
de	437	345	447	359	595	794	2
estos	449	345	469	359	595	794	2
cursos,	472	345	500	359	595	794	2
previamente	503	345	553	359	595	794	2
se	350	357	358	371	595	794	2
publicitó	362	357	398	371	595	794	2
la	401	357	408	371	595	794	2
información	412	357	461	371	595	794	2
a	465	357	469	371	595	794	2
través	473	357	497	371	595	794	2
de	501	357	510	371	595	794	2
la	514	357	521	371	595	794	2
Funda-	524	357	553	371	595	794	2
ción	350	368	367	382	595	794	2
Dr.	370	368	382	382	595	794	2
Antonio	384	368	417	382	595	794	2
Esteve	420	368	445	382	595	794	2
y	448	368	452	382	595	794	2
de	454	368	464	382	595	794	2
las	466	368	477	382	595	794	2
instituciones	479	368	531	382	595	794	2
cola-	533	368	553	382	595	794	2
boradoras,	350	380	393	394	595	794	2
a	396	380	400	394	595	794	2
partir	403	380	426	394	595	794	2
de	429	380	439	394	595	794	2
sus	442	380	455	394	595	794	2
propias	458	380	487	394	595	794	2
listas	491	380	511	394	595	794	2
de	514	380	523	394	595	794	2
correo	527	380	553	394	595	794	2
electrónico	350	391	395	405	595	794	2
y	397	391	402	405	595	794	2
páginas	404	391	434	405	595	794	2
de	437	391	446	405	595	794	2
Internet,	448	391	484	405	595	794	2
así	486	391	497	405	595	794	2
como	499	391	521	405	595	794	2
por	524	391	538	405	595	794	2
co-	540	391	553	405	595	794	2
rreo	350	403	367	417	595	794	2
postal	369	403	393	417	595	794	2
mediante	395	403	433	417	595	794	2
los	435	403	446	417	595	794	2
correspondientes	448	403	517	417	595	794	2
trípticos	519	403	553	417	595	794	2
de	350	414	360	428	595	794	2
divulgación.	362	414	411	428	595	794	2
El	413	414	421	428	595	794	2
precio	424	414	449	428	595	794	2
predefinido	451	414	498	428	595	794	2
de	500	414	510	428	595	794	2
la	512	414	519	428	595	794	2
inscrip-	522	414	553	428	595	794	2
ción	350	426	367	440	595	794	2
a	371	426	375	440	595	794	2
los	379	426	390	440	595	794	2
cursos	393	426	419	440	595	794	2
era	423	426	435	440	595	794	2
de	438	426	448	440	595	794	2
100	451	426	466	440	595	794	2
€	469	426	474	440	595	794	2
por	477	426	491	440	595	794	2
persona,	494	426	529	440	595	794	2
acor-	532	426	553	440	595	794	2
dándose	350	437	383	451	595	794	2
subvenciones	386	437	439	451	595	794	2
especiales	441	437	481	451	595	794	2
con	484	437	498	451	595	794	2
las	500	437	511	451	595	794	2
diferentes	513	437	553	451	595	794	2
instituciones	350	449	401	463	595	794	2
académicas	405	449	451	463	595	794	2
colaboradoras.	455	449	514	463	595	794	2
Se	518	449	527	463	595	794	2
pactó	531	449	553	463	595	794	2
no	350	460	360	474	595	794	2
exceder	363	460	394	474	595	794	2
los	396	460	407	474	595	794	2
25	410	460	419	474	595	794	2
participantes	422	460	474	474	595	794	2
en	476	460	486	474	595	794	2
cada	488	460	507	474	595	794	2
edición	509	460	538	474	595	794	2
del	541	460	553	474	595	794	2
curso.	350	472	374	486	595	794	2
Estas	378	472	399	486	595	794	2
actividades	403	472	448	486	595	794	2
formativas	452	472	494	486	595	794	2
se	498	472	506	486	595	794	2
orientaron	510	472	553	486	595	794	2
fundamentalmente	350	483	426	497	595	794	2
a	431	483	435	497	595	794	2
docentes	439	483	475	497	595	794	2
universitarios,	479	483	537	497	595	794	2
sin	541	483	553	497	595	794	2
excluir	350	495	377	509	595	794	2
la	380	495	387	509	595	794	2
participación	390	495	443	509	595	794	2
de	446	495	455	509	595	794	2
otros	458	495	479	509	595	794	2
docentes	482	495	517	509	595	794	2
o	520	495	525	509	595	794	2
profe-	528	495	553	509	595	794	2
sionales	350	506	382	520	595	794	2
interesados	385	506	431	520	595	794	2
en	434	506	444	520	595	794	2
mejorar	447	506	478	520	595	794	2
sus	482	506	494	520	595	794	2
competencias	498	506	553	520	595	794	2
sobre	350	518	372	532	595	794	2
el	374	518	381	532	595	794	2
ABP.	383	518	402	532	595	794	2
La	361	529	371	543	595	794	2
duración	373	529	409	543	595	794	2
de	411	529	421	543	595	794	2
cada	423	529	441	543	595	794	2
edición	443	529	472	543	595	794	2
fue	475	529	487	543	595	794	2
de	489	529	499	543	595	794	2
dos	501	529	515	543	595	794	2
días	517	529	533	543	595	794	2
con-	535	529	553	543	595	794	2
secutivos	350	541	387	555	595	794	2
en	389	541	399	555	595	794	2
formato	401	541	433	555	595	794	2
intensivo	435	541	471	555	595	794	2
con	473	541	488	555	595	794	2
sesiones	490	541	523	555	595	794	2
de	525	541	535	555	595	794	2
ma-	537	541	553	555	595	794	2
ñana	350	552	369	566	595	794	2
y	371	552	376	566	595	794	2
tarde	378	552	398	566	595	794	2
(de	400	552	413	566	595	794	2
09:00	415	552	436	566	595	794	2
a	438	552	442	566	595	794	2
18:30	444	552	466	566	595	794	2
h),	468	552	478	566	595	794	2
completándose	480	552	540	566	595	794	2
un	542	552	553	566	595	794	2
total	350	564	368	578	595	794	2
de	372	564	381	578	595	794	2
16	384	564	394	578	595	794	2
horas	397	564	419	578	595	794	2
de	423	564	432	578	595	794	2
docencia.	435	564	473	578	595	794	2
Los	477	564	491	578	595	794	2
contenidos	494	564	538	578	595	794	2
del	541	564	553	578	595	794	2
curso	350	575	372	589	595	794	2
(Tabla	375	575	400	589	595	794	2
II)	403	575	412	589	595	794	2
se	415	575	423	589	595	794	2
impartían	426	575	465	589	595	794	2
en	468	575	478	589	595	794	2
formato	481	575	513	589	595	794	2
de	516	575	525	589	595	794	2
sesión	528	575	553	589	595	794	2
plenaria	350	587	382	601	595	794	2
o	384	587	389	601	595	794	2
en	392	587	401	601	595	794	2
grupos	404	587	431	601	595	794	2
siguiendo	433	587	472	601	595	794	2
la	474	587	481	601	595	794	2
propia	483	587	509	601	595	794	2
metodolo-	511	587	553	601	595	794	2
gía	350	598	362	612	595	794	2
del	365	598	377	612	595	794	2
ABP.	380	598	399	612	595	794	2
Los	402	598	416	612	595	794	2
dos	419	598	433	612	595	794	2
profesores	436	598	477	612	595	794	2
del	480	598	492	612	595	794	2
curso	495	598	517	612	595	794	2
también	520	598	553	612	595	794	2
impartieron	350	610	398	624	595	794	2
clases	401	610	424	624	595	794	2
magistrales.	427	610	475	624	595	794	2
Dichos	478	610	506	624	595	794	2
contenidos	509	610	553	624	595	794	2
se	350	621	358	635	595	794	2
modificaron	362	621	410	635	595	794	2
ligeramente	414	621	461	635	595	794	2
durante	465	621	496	635	595	794	2
las	499	621	510	635	595	794	2
diferentes	514	621	553	635	595	794	2
ediciones	350	633	387	647	595	794	2
del	390	633	401	647	595	794	2
curso,	404	633	428	647	595	794	2
atendiendo	430	633	474	647	595	794	2
las	476	633	487	647	595	794	2
opiniones	489	633	528	647	595	794	2
de	530	633	539	647	595	794	2
los	542	633	553	647	595	794	2
asistentes	350	644	388	658	595	794	2
de	391	644	401	658	595	794	2
sesiones	404	644	437	658	595	794	2
previas	440	644	468	658	595	794	2
y	471	644	476	658	595	794	2
en	479	644	488	658	595	794	2
función	492	644	522	658	595	794	2
de	525	644	535	658	595	794	2
una	538	644	553	658	595	794	2
mejor	350	656	374	670	595	794	2
adecuación	377	656	422	670	595	794	2
a	425	656	429	670	595	794	2
las	432	656	443	670	595	794	2
necesidades	446	656	493	670	595	794	2
de	496	656	506	670	595	794	2
los	509	656	520	670	595	794	2
partici-	523	656	553	670	595	794	2
pantes.	350	667	378	681	595	794	2
Como	380	667	405	681	595	794	2
parte	407	667	428	681	595	794	2
de	430	667	439	681	595	794	2
la	442	667	448	681	595	794	2
documentación	451	667	513	681	595	794	2
del	515	667	527	681	595	794	2
curso,	529	667	553	681	595	794	2
cada	350	679	368	693	595	794	2
asistente	371	679	405	693	595	794	2
recibió	408	679	435	693	595	794	2
el	438	679	445	693	595	794	2
programa	447	679	486	693	595	794	2
con	489	679	503	693	595	794	2
los	506	679	517	693	595	794	2
horarios	520	679	553	693	595	794	2
de	350	690	360	704	595	794	2
los	362	690	373	704	595	794	2
dos	375	690	389	704	595	794	2
días,	391	690	409	704	595	794	2
bibliografía	411	690	457	704	595	794	2
general,	459	690	490	704	595	794	2
documentos	492	690	541	704	595	794	2
de	543	690	553	704	595	794	2
apoyo	350	702	374	716	595	794	2
y	376	702	381	716	595	794	2
un	383	702	393	716	595	794	2
cuaderno	396	702	433	716	595	794	2
sobre	435	702	457	716	595	794	2
el	459	702	466	716	595	794	2
ABP	468	702	486	716	595	794	2
publicado	488	702	527	716	595	794	2
por	530	702	544	716	595	794	2
la	546	702	553	716	595	794	2
Fundación	350	713	392	727	595	794	2
Dr.	394	713	406	727	595	794	2
Antonio	409	713	441	727	595	794	2
Esteve	444	713	469	727	595	794	2
[10].	471	713	489	727	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	340	756	461	766	595	794	2
FEM	470	756	483	766	595	794	2
2014;	485	756	504	766	595	794	2
17	506	756	513	766	595	794	2
(3):	514	756	527	766	595	794	2
151-160	528	756	553	766	595	794	2
Evaluación	316	36	351	45	595	794	3
de	353	36	361	45	595	794	3
un	363	36	371	45	595	794	3
curso	373	36	390	45	595	794	3
itinerante	392	36	424	45	595	794	3
sobre	426	36	444	45	595	794	3
aprendizaje	446	36	483	45	595	794	3
basado	485	36	509	45	595	794	3
en	511	36	519	45	595	794	3
problemas	521	36	556	45	595	794	3
Cuestionario	43	106	92	117	595	794	3
1	94	106	98	117	595	794	3
inmediato	100	106	140	117	595	794	3
de	142	106	152	117	595	794	3
satisfacción	154	106	199	117	595	794	3
Al	43	127	52	141	595	794	3
finalizar	54	127	86	141	595	794	3
cada	89	127	107	141	595	794	3
edición	109	127	139	141	595	794	3
del	141	127	153	141	595	794	3
curso,	155	127	179	141	595	794	3
se	182	127	190	141	595	794	3
distribuyó	192	127	232	141	595	794	3
un	235	127	245	141	595	794	3
formulario	43	138	85	152	595	794	3
impreso	88	138	120	152	595	794	3
(cuestionario	122	138	174	152	595	794	3
1)	176	138	184	152	595	794	3
entre	187	138	207	152	595	794	3
todos	210	138	232	152	595	794	3
los	234	138	245	152	595	794	3
asistentes	43	150	81	164	595	794	3
a	84	150	89	164	595	794	3
fin	92	150	103	164	595	794	3
de	107	150	116	164	595	794	3
evaluar	120	150	149	164	595	794	3
de	152	150	162	164	595	794	3
forma	165	150	189	164	595	794	3
inmediata	193	150	233	164	595	794	3
su	236	150	245	164	595	794	3
satisfacción	43	161	89	175	595	794	3
con	91	161	106	175	595	794	3
la	108	161	115	175	595	794	3
actividad	118	161	154	175	595	794	3
desarrollada.	157	161	208	175	595	794	3
La	210	161	220	175	595	794	3
infor-	223	161	245	175	595	794	3
mación	43	173	72	187	595	794	3
recogida	75	173	109	187	595	794	3
resultó	112	173	139	187	595	794	3
también	142	173	175	187	595	794	3
útil	177	173	191	187	595	794	3
para	194	173	211	187	595	794	3
mejorar	214	173	245	187	595	794	3
la	43	184	49	198	595	794	3
preparación	53	184	100	198	595	794	3
y	103	184	108	198	595	794	3
el	111	184	118	198	595	794	3
desarrollo	121	184	161	198	595	794	3
de	164	184	173	198	595	794	3
futuras	177	184	205	198	595	794	3
ediciones	208	184	245	198	595	794	3
del	43	196	54	210	595	794	3
curso.	58	196	82	210	595	794	3
Este	85	196	102	210	595	794	3
formulario	105	196	148	210	595	794	3
incluía	151	196	178	210	595	794	3
preguntas	181	196	220	210	595	794	3
sobre	224	196	245	210	595	794	3
la	43	207	49	221	595	794	3
valoración	52	207	93	221	595	794	3
general	96	207	125	221	595	794	3
del	128	207	140	221	595	794	3
curso,	142	207	166	221	595	794	3
la	169	207	176	221	595	794	3
adecuación	179	207	224	221	595	794	3
de	226	207	236	221	595	794	3
la	238	207	245	221	595	794	3
documentación	43	219	104	233	595	794	3
entregada,	107	219	149	233	595	794	3
el	151	219	158	233	595	794	3
contenido	160	219	200	233	595	794	3
y	203	219	207	233	595	794	3
duración	210	219	245	233	595	794	3
de	43	230	52	244	595	794	3
la	54	230	61	244	595	794	3
actividad	64	230	100	244	595	794	3
formativa,	102	230	143	244	595	794	3
así	145	230	156	244	595	794	3
como	158	230	180	244	595	794	3
la	183	230	190	244	595	794	3
valoración	192	230	233	244	595	794	3
de	236	230	245	244	595	794	3
los	43	242	54	256	595	794	3
asistentes	58	242	96	256	595	794	3
sobre	100	242	122	256	595	794	3
el	126	242	132	256	595	794	3
profesorado	137	242	184	256	595	794	3
y	188	242	193	256	595	794	3
la	197	242	204	256	595	794	3
organiza-	208	242	245	256	595	794	3
ción.	43	253	62	267	595	794	3
Cada	65	253	85	267	595	794	3
parámetro	88	253	130	267	595	794	3
se	133	253	141	267	595	794	3
puntuó	144	253	173	267	595	794	3
mediante	176	253	213	267	595	794	3
una	216	253	231	267	595	794	3
es-	234	253	245	267	595	794	3
cala	43	265	58	279	595	794	3
tipo	61	265	77	279	595	794	3
Likert	80	265	104	279	595	794	3
entre	107	265	128	279	595	794	3
0	131	265	136	279	595	794	3
(completamente	139	265	203	279	595	794	3
inadecua-	206	265	245	279	595	794	3
do)	43	276	56	290	595	794	3
y	58	276	62	290	595	794	3
5	65	276	69	290	595	794	3
(muy	72	276	92	290	595	794	3
adecuado).	94	276	137	290	595	794	3
Se	140	276	149	290	595	794	3
obtuvo	151	276	179	290	595	794	3
la	181	276	188	290	595	794	3
opinión	190	276	221	290	595	794	3
de	223	276	232	290	595	794	3
un	235	276	245	290	595	794	3
total	43	288	61	302	595	794	3
de	63	288	73	302	595	794	3
194	76	288	90	302	595	794	3
personas,	93	288	131	302	595	794	3
es	134	288	142	302	595	794	3
decir,	144	288	166	302	595	794	3
el	169	288	176	302	595	794	3
89,8%	179	288	202	302	595	794	3
de	205	288	214	302	595	794	3
los	217	288	228	302	595	794	3
216	231	288	245	302	595	794	3
asistentes	43	299	81	313	595	794	3
a	83	299	87	313	595	794	3
los	89	299	101	313	595	794	3
cursos	103	299	129	313	595	794	3
de	131	299	140	313	595	794	3
formación.	142	299	186	313	595	794	3
Tabla	257	116	273	124	595	794	3
I.	275	116	279	124	595	794	3
Características	280	116	322	124	595	794	3
generales	323	116	351	124	595	794	3
de	353	116	360	124	595	794	3
los	362	116	370	124	595	794	3
cursos	371	116	389	124	595	794	3
de	391	116	398	124	595	794	3
formación.	400	116	431	124	595	794	3
Año	257	163	269	171	595	794	3
2008	257	172	273	180	595	794	3
Año	257	212	269	221	595	794	3
2009	257	221	273	230	595	794	3
Año	257	276	269	284	595	794	3
2010	257	285	272	293	595	794	3
Cuestionario	43	324	92	335	595	794	3
2	94	324	99	335	595	794	3
diferido	101	324	132	335	595	794	3
de	134	324	144	335	595	794	3
opinión	146	324	176	335	595	794	3
Tras	43	345	60	359	595	794	3
cuatro	63	345	88	359	595	794	3
años	91	345	109	359	595	794	3
de	112	345	121	359	595	794	3
actividad	124	345	159	359	595	794	3
formativa	162	345	200	359	595	794	3
a	203	345	207	359	595	794	3
través	210	345	233	359	595	794	3
de	236	345	245	359	595	794	3
11	43	357	52	371	595	794	3
ediciones	55	357	92	371	595	794	3
del	96	357	107	371	595	794	3
curso,	111	357	134	371	595	794	3
se	138	357	146	371	595	794	3
preparó	149	357	180	371	595	794	3
un	183	357	194	371	595	794	3
cuestionario	197	357	245	371	595	794	3
(cuestionario	43	368	93	382	595	794	3
2)	96	368	103	382	595	794	3
para	105	368	123	382	595	794	3
evaluar,	125	368	154	382	595	794	3
según	157	368	179	382	595	794	3
la	182	368	188	382	595	794	3
opinión	190	368	221	382	595	794	3
de	223	368	232	382	595	794	3
los	234	368	245	382	595	794	3
asistentes,	43	380	82	394	595	794	3
la	85	380	92	394	595	794	3
utilidad	95	380	125	394	595	794	3
y	128	380	132	394	595	794	3
posibilidad	135	380	178	394	595	794	3
de	181	380	190	394	595	794	3
aplicación	193	380	233	394	595	794	3
de	236	380	245	394	595	794	3
este	43	391	58	405	595	794	3
tipo	61	391	77	405	595	794	3
de	80	391	90	405	595	794	3
cursos	93	391	119	405	595	794	3
de	122	391	131	405	595	794	3
formación	135	391	175	405	595	794	3
sobre	179	391	200	405	595	794	3
el	204	391	210	405	595	794	3
ABP.	214	391	232	405	595	794	3
Se	236	391	245	405	595	794	3
preparó	43	403	73	417	595	794	3
una	75	403	90	417	595	794	3
carta	92	403	112	417	595	794	3
de	114	403	123	417	595	794	3
presentación	125	403	175	417	595	794	3
y	178	403	182	417	595	794	3
justificación	184	403	231	417	595	794	3
del	234	403	245	417	595	794	3
cuestionario	43	414	91	428	595	794	3
que	95	414	109	428	595	794	3
constituía	114	414	152	428	595	794	3
el	156	414	163	428	595	794	3
mensaje	167	414	199	428	595	794	3
del	204	414	215	428	595	794	3
correo	220	414	245	428	595	794	3
electrónico	43	426	86	440	595	794	3
enviado	88	426	119	440	595	794	3
a	121	426	125	440	595	794	3
todos	127	426	149	440	595	794	3
los	151	426	162	440	595	794	3
asistentes	165	426	202	440	595	794	3
de	204	426	214	440	595	794	3
los	216	426	227	440	595	794	3
cur-	229	426	245	440	595	794	3
sos	43	437	55	451	595	794	3
invitándolos	59	437	107	451	595	794	3
a	110	437	115	451	595	794	3
que	119	437	133	451	595	794	3
respondieran	137	437	188	451	595	794	3
las	192	437	203	451	595	794	3
preguntas	207	437	245	451	595	794	3
del	43	449	54	463	595	794	3
cuestionario	57	449	105	463	595	794	3
que	107	449	121	463	595	794	3
se	124	449	132	463	595	794	3
adjuntaba.	134	449	175	463	595	794	3
Las	177	449	191	463	595	794	3
instrucciones	193	449	245	463	595	794	3
para	43	460	60	474	595	794	3
su	62	460	70	474	595	794	3
cumplimentación	72	460	141	474	595	794	3
aparecían	143	460	180	474	595	794	3
en	182	460	192	474	595	794	3
el	194	460	200	474	595	794	3
mismo	202	460	229	474	595	794	3
for-	231	460	245	474	595	794	3
mulario,	43	472	75	486	595	794	3
así	78	472	88	486	595	794	3
como	91	472	113	486	595	794	3
la	116	472	122	486	595	794	3
solicitud	125	472	158	486	595	794	3
de	161	472	170	486	595	794	3
que	173	472	187	486	595	794	3
lo	190	472	197	486	595	794	3
devolvieran	200	472	245	486	595	794	3
por	43	483	56	497	595	794	3
correo	59	483	85	497	595	794	3
electrónico.	88	483	133	497	595	794	3
El	137	483	144	497	595	794	3
formulario	147	483	189	497	595	794	3
contenía	192	483	226	497	595	794	3
pre-	229	483	245	497	595	794	3
guntas	43	495	68	509	595	794	3
sobre	72	495	93	509	595	794	3
sus	96	495	109	509	595	794	3
datos	112	495	133	509	595	794	3
personales	137	495	178	509	595	794	3
(edad,	181	495	205	509	595	794	3
sexo,	208	495	227	509	595	794	3
for-	231	495	245	509	595	794	3
mación	43	506	72	520	595	794	3
y	75	506	79	520	595	794	3
lugar	83	506	102	520	595	794	3
de	106	506	115	520	595	794	3
trabajo)	119	506	149	520	595	794	3
y	152	506	156	520	595	794	3
si	160	506	166	520	595	794	3
disponían	169	506	208	520	595	794	3
de	211	506	220	520	595	794	3
expe-	224	506	245	520	595	794	3
riencia	43	518	69	532	595	794	3
previa	72	518	96	532	595	794	3
sobre	99	518	120	532	595	794	3
el	122	518	129	532	595	794	3
ABP	132	518	149	532	595	794	3
antes	152	518	172	532	595	794	3
de	175	518	184	532	595	794	3
acudir	187	518	212	532	595	794	3
al	214	518	221	532	595	794	3
curso	224	518	245	532	595	794	3
de	43	529	52	543	595	794	3
formación.	54	529	96	543	595	794	3
En	99	529	109	543	595	794	3
otro	111	529	128	543	595	794	3
apartado	130	529	165	543	595	794	3
se	167	529	175	543	595	794	3
interrogaba	177	529	222	543	595	794	3
sobre	224	529	245	543	595	794	3
diversos	43	541	74	555	595	794	3
conocimientos,	77	541	137	555	595	794	3
actitudes	140	541	175	555	595	794	3
y	178	541	182	555	595	794	3
habilidades	185	541	229	555	595	794	3
an-	232	541	245	555	595	794	3
tes	43	552	53	566	595	794	3
y	56	552	60	566	595	794	3
después	62	552	93	566	595	794	3
del	95	552	107	566	595	794	3
curso,	109	552	133	566	595	794	3
que	135	552	149	566	595	794	3
debían	151	552	177	566	595	794	3
puntuar	179	552	210	566	595	794	3
median-	213	552	245	566	595	794	3
te	43	564	50	578	595	794	3
una	52	564	66	578	595	794	3
escala	68	564	92	578	595	794	3
tipo	94	564	109	578	595	794	3
Likert	111	564	135	578	595	794	3
con	137	564	151	578	595	794	3
valores	153	564	180	578	595	794	3
entre	182	564	203	578	595	794	3
0	205	564	209	578	595	794	3
(mínimo	211	564	245	578	595	794	3
valor)	43	575	65	589	595	794	3
y	67	575	71	589	595	794	3
5	74	575	78	589	595	794	3
(máximo	80	575	115	589	595	794	3
valor)	118	575	140	589	595	794	3
(en	142	575	154	589	595	794	3
la	156	575	163	589	595	794	3
tabla	165	575	184	589	595	794	3
III	186	575	196	589	595	794	3
aparecen	198	575	233	589	595	794	3
las	235	575	245	589	595	794	3
preguntas	43	587	81	601	595	794	3
sobre	85	587	106	601	595	794	3
competencias	110	587	164	601	595	794	3
del	168	587	179	601	595	794	3
cuestionario	183	587	231	601	595	794	3
2).	235	587	245	601	595	794	3
En	43	598	53	612	595	794	3
el	56	598	63	612	595	794	3
cuestionario	66	598	114	612	595	794	3
2	117	598	122	612	595	794	3
también	125	598	157	612	595	794	3
se	160	598	168	612	595	794	3
solicitaba	172	598	208	612	595	794	3
si	211	598	217	612	595	794	3
tras	221	598	235	612	595	794	3
la	238	598	245	612	595	794	3
realización	43	610	85	624	595	794	3
del	87	610	98	624	595	794	3
curso	100	610	122	624	595	794	3
sobre	124	610	145	624	595	794	3
ABP	147	610	165	624	595	794	3
los	167	610	178	624	595	794	3
asistentes	180	610	217	624	595	794	3
habían	219	610	245	624	595	794	3
podido	43	621	70	635	595	794	3
aplicar	72	621	99	635	595	794	3
esta	101	621	116	635	595	794	3
metodología	118	621	167	635	595	794	3
en	169	621	179	635	595	794	3
su	181	621	190	635	595	794	3
labor	192	621	212	635	595	794	3
docente	214	621	245	635	595	794	3
y	43	633	47	647	595	794	3
profesional	50	633	94	647	595	794	3
y,	97	633	103	647	595	794	3
posteriormente,	106	633	168	647	595	794	3
que	172	633	186	647	595	794	3
justificasen	190	633	233	647	595	794	3
su	236	633	245	647	595	794	3
respuesta	43	644	79	658	595	794	3
comentando	85	644	134	658	595	794	3
los	139	644	150	658	595	794	3
principales	156	644	199	658	595	794	3
problemas	204	644	245	658	595	794	3
que	43	656	57	670	595	794	3
limitaban,	60	656	99	670	595	794	3
a	101	656	105	670	595	794	3
su	108	656	117	670	595	794	3
entender,	120	656	156	670	595	794	3
la	158	656	165	670	595	794	3
implementación	168	656	231	670	595	794	3
del	234	656	245	670	595	794	3
ABP	43	667	60	681	595	794	3
en	62	667	72	681	595	794	3
su	73	667	82	681	595	794	3
entorno	84	667	115	681	595	794	3
docente.	117	667	150	681	595	794	3
Finalmente	152	667	195	681	595	794	3
se	197	667	205	681	595	794	3
pregunta-	207	667	245	681	595	794	3
ba	43	679	52	693	595	794	3
su	54	679	63	693	595	794	3
opinión	65	679	95	693	595	794	3
sobre	97	679	118	693	595	794	3
la	120	679	127	693	595	794	3
necesidad	129	679	168	693	595	794	3
de	170	679	179	693	595	794	3
organizar	181	679	218	693	595	794	3
cursos	220	679	245	693	595	794	3
de	43	690	52	704	595	794	3
formación	56	690	96	704	595	794	3
en	100	690	109	704	595	794	3
ABP,	113	690	132	704	595	794	3
si	135	690	141	704	595	794	3
recomendarían	145	690	204	704	595	794	3
concreta-	208	690	245	704	595	794	3
mente	43	702	67	716	595	794	3
este	71	702	86	716	595	794	3
curso	89	702	111	716	595	794	3
recibido	114	702	146	716	595	794	3
y,	150	702	156	716	595	794	3
además,	159	702	191	716	595	794	3
se	195	702	203	716	595	794	3
dejaba	206	702	231	716	595	794	3
un	235	702	245	716	595	794	3
espacio	43	713	71	727	595	794	3
abierto	73	713	101	727	595	794	3
para	103	713	120	727	595	794	3
comentarios	122	713	170	727	595	794	3
y	172	713	177	727	595	794	3
sugerencias.	179	713	226	727	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	3
FEM	173	756	186	766	595	794	3
2014;	188	756	207	766	595	794	3
17	209	756	215	766	595	794	3
(3):	217	756	230	766	595	794	3
151-160	231	756	256	766	595	794	3
Año	257	340	269	348	595	794	3
2011	257	349	270	357	595	794	3
Edición,	283	137	305	146	595	794	3
ciudad	307	137	326	146	595	794	3
Institución	379	137	409	146	595	794	3
organizadora	411	137	449	146	595	794	3
a	451	137	453	143	595	794	3
Asistentes	522	137	551	146	595	794	3
b	552	137	555	143	595	794	3
1.ª,	283	157	292	166	595	794	3
Barcelona	294	157	323	166	595	794	3
Fundación	379	157	409	166	595	794	3
Dr.	411	157	419	166	595	794	3
Antonio	421	157	443	166	595	794	3
Esteve	445	157	463	166	595	794	3
12	535	157	541	166	595	794	3
2.ª,	283	177	293	185	595	794	3
Madrid	295	177	315	185	595	794	3
Fundación	379	177	409	185	595	794	3
Dr.	411	177	419	185	595	794	3
Antonio	421	177	443	185	595	794	3
Esteve	445	177	463	185	595	794	3
16	535	177	542	185	595	794	3
3.ª,	283	197	293	205	595	794	3
Bilbao	295	197	313	205	595	794	3
Colegio	379	197	401	205	595	794	3
Oficial	402	197	420	205	595	794	3
de	422	197	429	205	595	794	3
Biólogos	431	197	455	205	595	794	3
de	457	197	464	205	595	794	3
Euskadi	466	197	487	205	595	794	3
17	535	197	541	205	595	794	3
4.ª,	283	217	293	225	595	794	3
Girona	295	217	314	225	595	794	3
Facultad	379	217	404	225	595	794	3
de	405	217	412	225	595	794	3
Medicina,	414	217	442	225	595	794	3
Universitat	444	217	475	225	595	794	3
de	476	217	483	225	595	794	3
Girona	485	217	504	225	595	794	3
21	535	217	541	225	595	794	3
5.ª,	283	237	293	245	595	794	3
Maó	295	237	308	245	595	794	3
Escuela	379	237	400	245	595	794	3
de	402	237	409	245	595	794	3
Salud	411	237	427	245	595	794	3
Pública	428	237	449	245	595	794	3
de	451	237	458	245	595	794	3
Menorca	460	237	485	245	595	794	3
22	535	237	542	245	595	794	3
6.ª,	283	257	293	265	595	794	3
Valencia	295	257	319	265	595	794	3
Facultad	379	257	404	265	595	794	3
de	405	257	412	265	595	794	3
Farmacia,	414	257	442	265	595	794	3
Universitat	444	257	475	265	595	794	3
de	476	257	484	265	595	794	3
València	485	257	510	265	595	794	3
24	534	257	542	265	595	794	3
7.ª,	283	281	293	289	595	794	3
Santiago	295	281	320	289	595	794	3
de	322	281	329	289	595	794	3
Compostela	331	281	365	289	595	794	3
Facultad	379	276	404	284	595	794	3
de	405	276	412	284	595	794	3
Farmacia,	414	276	442	284	595	794	3
Universidad	379	285	413	293	595	794	3
de	415	285	422	293	595	794	3
Santiago	423	285	449	293	595	794	3
de	451	285	458	293	595	794	3
Compostela	459	285	494	293	595	794	3
24	534	281	542	289	595	794	3
8.ª,	283	305	294	313	595	794	3
Santander	295	305	325	313	595	794	3
Hospital	379	305	403	313	595	794	3
Universitario	404	305	441	313	595	794	3
Marqués	442	305	468	313	595	794	3
de	469	305	476	313	595	794	3
Valdecilla	478	305	506	313	595	794	3
21	535	305	541	313	595	794	3
9.ª,	283	325	293	333	595	794	3
Granada	295	325	320	333	595	794	3
Facultad	379	325	403	333	595	794	3
de	405	325	412	333	595	794	3
Farmacia,	414	325	442	333	595	794	3
Universidad	444	325	478	333	595	794	3
de	479	325	486	333	595	794	3
Granada	488	325	513	333	595	794	3
23	535	325	542	333	595	794	3
10.ª,	283	344	296	353	595	794	3
Las	298	344	307	353	595	794	3
Palmas	308	344	330	353	595	794	3
de	331	344	338	353	595	794	3
G.	340	344	346	353	595	794	3
Canaria	348	344	370	353	595	794	3
Hospital	379	344	403	353	595	794	3
Universitario	404	344	441	353	595	794	3
de	442	344	450	353	595	794	3
Gran	451	344	465	353	595	794	3
Canaria	467	344	489	353	595	794	3
Dr.	490	344	499	353	595	794	3
Negrín	500	344	520	353	595	794	3
17	535	344	541	353	595	794	3
11.ª,	283	364	295	373	595	794	3
Palma	296	364	315	373	595	794	3
de	316	364	323	373	595	794	3
Mallorca	325	364	350	373	595	794	3
Grupo	379	364	397	373	595	794	3
de	398	364	405	373	595	794	3
Gestión	407	364	429	373	595	794	3
Sanitaria	430	364	456	373	595	794	3
de	458	364	465	373	595	794	3
Mallorca	466	364	491	373	595	794	3
19	535	364	541	373	595	794	3
a	257	384	260	390	595	794	3
Salvo	261	384	275	392	595	794	3
en	276	384	283	392	595	794	3
las	285	384	292	392	595	794	3
dos	293	384	303	392	595	794	3
primeras	304	384	328	392	595	794	3
ediciones	330	384	355	392	595	794	3
del	356	384	364	392	595	794	3
curso,	366	384	382	392	595	794	3
que	383	384	393	392	595	794	3
se	395	384	401	392	595	794	3
organizaron	402	384	434	392	595	794	3
exclusivamente	436	384	477	392	595	794	3
desde	479	384	495	392	595	794	3
la	496	384	501	392	595	794	3
Fundación	503	384	530	392	595	794	3
Dr.	532	384	540	392	595	794	3
Anto-	541	384	556	392	595	794	3
nio	257	393	266	401	595	794	3
Esteve,	267	393	286	401	595	794	3
el	287	393	292	401	595	794	3
resto	293	393	307	401	595	794	3
tuvieron	308	393	331	401	595	794	3
lugar	332	393	346	401	595	794	3
en	347	393	354	401	595	794	3
colaboración	355	393	390	401	595	794	3
con	391	393	401	401	595	794	3
ésta	402	393	413	401	595	794	3
y	415	393	418	401	595	794	3
las	419	393	426	401	595	794	3
diversas	428	393	449	401	595	794	3
instituciones	451	393	484	401	595	794	3
que	486	393	496	401	595	794	3
se	497	393	503	401	595	794	3
detallan	504	393	526	401	595	794	3
en	528	393	534	401	595	794	3
la	536	393	541	401	595	794	3
tabla	542	393	556	401	595	794	3
(en	257	401	266	409	595	794	3
el	268	401	273	409	595	794	3
apartado	275	401	300	409	595	794	3
de	302	401	309	409	595	794	3
agradecimientos	311	401	355	409	595	794	3
se	357	401	363	409	595	794	3
completa	365	401	390	409	595	794	3
la	392	401	397	409	595	794	3
información	399	401	432	409	595	794	3
sobre	434	401	449	409	595	794	3
los	451	401	458	409	595	794	3
colaboradores).	460	401	503	409	595	794	3
b	505	401	507	407	595	794	3
A	509	401	512	409	595	794	3
las	514	401	522	409	595	794	3
11	524	401	528	409	595	794	3
ediciones	530	401	556	409	595	794	3
de	257	410	264	418	595	794	3
cursos	266	410	282	418	595	794	3
sobre	284	410	299	418	595	794	3
ABP	301	410	311	418	595	794	3
asistieron	313	410	339	418	595	794	3
un	341	410	348	418	595	794	3
total	349	410	362	418	595	794	3
de	363	410	370	418	595	794	3
216	372	410	381	418	595	794	3
personas,	383	410	409	418	595	794	3
147	411	410	420	418	595	794	3
mujeres	421	410	443	418	595	794	3
(68,1%)	445	410	466	418	595	794	3
y	467	410	470	418	595	794	3
69	472	410	479	418	595	794	3
hombres	481	410	504	418	595	794	3
(31,9%).	506	410	529	418	595	794	3
Para	530	410	543	418	595	794	3
más	544	410	556	418	595	794	3
información	257	418	290	426	595	794	3
sobre	291	418	306	426	595	794	3
el	308	418	312	426	595	794	3
perfil	314	418	328	426	595	794	3
de	329	418	336	426	595	794	3
los	337	418	345	426	595	794	3
asistentes,	346	418	375	426	595	794	3
véase	376	418	392	426	595	794	3
la	393	418	398	426	595	794	3
tabla	399	418	413	426	595	794	3
IV.	415	418	422	426	595	794	3
Tabla	257	455	273	463	595	794	3
II.	275	455	281	463	595	794	3
Principales	282	455	313	463	595	794	3
contenidos	315	455	346	463	595	794	3
impartidos	348	455	379	463	595	794	3
durante	381	455	403	463	595	794	3
los	405	455	413	463	595	794	3
cursos.	415	455	435	463	595	794	3
Introducción	257	477	293	485	595	794	3
al	295	477	300	485	595	794	3
seminario	302	477	330	485	595	794	3
y	332	477	335	485	595	794	3
aspectos	337	477	361	485	595	794	3
generales	363	477	391	485	595	794	3
sobre	393	477	409	485	595	794	3
el	410	477	415	485	595	794	3
ABP	417	477	428	485	595	794	3
Preparación	257	496	292	505	595	794	3
de	294	496	301	505	595	794	3
objetivos	302	496	328	505	595	794	3
de	330	496	337	505	595	794	3
aprendizaje	339	496	372	505	595	794	3
Preparación	257	516	292	525	595	794	3
de	294	516	301	525	595	794	3
situaciones	302	516	334	525	595	794	3
problemáticas	336	516	377	525	595	794	3
Conceptos	257	536	287	544	595	794	3
generales	289	536	317	544	595	794	3
sobre	318	536	334	544	595	794	3
el	336	536	341	544	595	794	3
ABP	343	536	354	544	595	794	3
ABP	257	556	269	564	595	794	3
en	270	556	278	564	595	794	3
grupos	279	556	299	564	595	794	3
grandes	301	556	324	564	595	794	3
ABP	257	576	269	584	595	794	3
en	270	576	278	584	595	794	3
grupos	279	576	299	584	595	794	3
pequeños	301	576	329	584	595	794	3
Búsqueda	257	596	286	604	595	794	3
de	287	596	295	604	595	794	3
información	296	596	331	604	595	794	3
relativa	332	596	354	604	595	794	3
al	356	596	361	604	595	794	3
plan	362	596	375	604	595	794	3
de	377	596	384	604	595	794	3
trabajo	385	596	406	604	595	794	3
Herramientas	257	616	297	624	595	794	3
para	298	616	311	624	595	794	3
la	313	616	318	624	595	794	3
evaluación	320	616	351	624	595	794	3
del	352	616	361	624	595	794	3
estudiante	363	616	393	624	595	794	3
Gestión	257	635	279	644	595	794	3
de	281	635	288	644	595	794	3
la	289	635	295	644	595	794	3
implementación	296	635	343	644	595	794	3
del	345	635	354	644	595	794	3
ABP	355	635	367	644	595	794	3
integral	368	635	391	644	595	794	3
en	392	635	399	644	595	794	3
un	401	635	408	644	595	794	3
centro	410	635	428	644	595	794	3
docente	430	635	453	644	595	794	3
Sesiones	257	655	282	663	595	794	3
de	284	655	291	663	595	794	3
discusión	293	655	319	663	595	794	3
general	321	655	343	663	595	794	3
En	257	675	264	683	595	794	3
función	266	675	286	683	595	794	3
de	288	675	295	683	595	794	3
cada	297	675	310	683	595	794	3
curso	312	675	327	683	595	794	3
se	329	675	335	683	595	794	3
seleccionaron	337	675	374	683	595	794	3
los	376	675	383	683	595	794	3
contenidos	386	675	415	683	595	794	3
más	417	675	429	683	595	794	3
adecuados	431	675	460	683	595	794	3
según	257	684	274	691	595	794	3
el	275	684	280	691	595	794	3
criterio	282	684	301	691	595	794	3
de	303	684	309	691	595	794	3
los	311	684	319	691	595	794	3
profesores	321	684	349	691	595	794	3
y	351	684	353	691	595	794	3
la	355	684	360	691	595	794	3
propia	362	684	379	691	595	794	3
elección	381	684	403	691	595	794	3
de	405	684	411	691	595	794	3
los	413	684	421	691	595	794	3
asistentes	423	684	449	691	595	794	3
du-	451	684	460	691	595	794	3
rante	257	692	272	700	595	794	3
las	274	692	281	700	595	794	3
diferentes	283	692	310	700	595	794	3
sesiones.	312	692	336	700	595	794	3
Estos	338	692	352	700	595	794	3
contenidos	353	692	383	700	595	794	3
se	385	692	391	700	595	794	3
impartían	392	692	419	700	595	794	3
en	421	692	427	700	595	794	3
formato	429	692	451	700	595	794	3
de	453	692	460	700	595	794	3
sesión	257	701	274	708	595	794	3
plenaria	276	701	298	708	595	794	3
o	300	701	303	708	595	794	3
en	305	701	312	708	595	794	3
grupos	314	701	332	708	595	794	3
de	334	701	341	708	595	794	3
trabajo	343	701	362	708	595	794	3
(grandes	364	701	388	708	595	794	3
o	389	701	393	708	595	794	3
pequeños),	395	701	425	708	595	794	3
siguiendo	427	701	453	708	595	794	3
la	455	701	460	708	595	794	3
propia	257	709	275	717	595	794	3
metodología	276	709	311	717	595	794	3
del	312	709	320	717	595	794	3
ABP	322	709	333	717	595	794	3
y	334	709	337	717	595	794	3
combinado	338	709	369	717	595	794	3
con	370	709	380	717	595	794	3
clases	381	709	397	717	595	794	3
magistrales.	399	709	431	717	595	794	3
153	544	756	556	766	595	794	3
L.	40	36	45	45	595	794	4
García-Martín,	47	36	93	45	595	794	4
et	95	36	102	45	595	794	4
al	103	36	109	45	595	794	4
Tabla	40	116	56	124	595	794	4
III.	57	116	65	124	595	794	4
Preguntas	67	116	95	124	595	794	4
formuladas	97	116	130	124	595	794	4
mediante	131	116	159	124	595	794	4
el	160	116	165	124	595	794	4
cuestionario	167	116	202	124	595	794	4
2	204	116	207	124	595	794	4
diferido	209	116	231	124	595	794	4
de	233	116	240	124	595	794	4
opinión	241	116	263	124	595	794	4
para	265	116	278	124	595	794	4
evaluar	279	116	301	124	595	794	4
la	302	116	307	124	595	794	4
mejora	309	116	329	124	595	794	4
de	331	116	338	124	595	794	4
competencias	40	125	79	133	595	794	4
con	81	125	91	133	595	794	4
la	92	125	97	133	595	794	4
realización	99	125	129	133	595	794	4
del	131	125	140	133	595	794	4
curso.	141	125	158	133	595	794	4
Antes	287	146	303	155	595	794	4
Tabla	351	116	367	124	595	794	4
IV.	369	116	377	124	595	794	4
Perfil	378	116	393	124	595	794	4
de	395	116	402	124	595	794	4
los	404	116	412	124	595	794	4
asistentes	413	116	442	124	595	794	4
a	443	116	447	124	595	794	4
los	448	116	457	124	595	794	4
cursos	458	116	476	124	595	794	4
de	478	116	485	124	595	794	4
formación.	487	116	518	124	595	794	4
Total	460	138	475	147	595	794	4
de	476	138	484	147	595	794	4
asistentes	458	147	486	156	595	794	4
(n	459	156	465	165	595	794	4
=	467	156	471	165	595	794	4
216)	472	156	485	165	595	794	4
Después	312	146	336	155	595	794	4
Respuestas	507	138	539	147	595	794	4
al	541	138	546	147	595	794	4
cuestionario	506	147	542	156	595	794	4
2	543	147	547	156	595	794	4
(n	513	156	519	165	595	794	4
=	521	156	525	165	595	794	4
54)	526	156	536	165	595	794	4
a	538	156	540	162	595	794	4
Sobre	91	166	107	175	595	794	4
los	109	166	117	175	595	794	4
fundamentos	119	166	157	175	595	794	4
del	159	166	168	175	595	794	4
ABP	169	166	181	175	595	794	4
en	182	166	189	175	595	794	4
general	191	166	213	175	595	794	4
n	457	177	460	185	595	794	4
%	483	177	488	185	595	794	4
n	511	177	515	185	595	794	4
%	538	177	543	185	595	794	4
Mujeres	391	197	414	205	595	794	4
147	454	197	463	205	595	794	4
68,1	479	197	492	205	595	794	4
34	509	197	517	205	595	794	4
63,0	533	197	547	205	595	794	4
Hombres	391	217	417	225	595	794	4
69	454	217	462	225	595	794	4
31,9	480	217	492	225	595	794	4
20	509	217	517	225	595	794	4
37,0	534	217	547	225	595	794	4
Medicina	391	237	417	245	595	794	4
83	455	237	462	245	595	794	4
38,4	479	237	492	245	595	794	4
14	510	237	516	245	595	794	4
25,9	533	237	547	245	595	794	4
Farmacia	391	257	417	265	595	794	4
46	455	257	462	265	595	794	4
21,3	480	257	492	265	595	794	4
20	509	257	517	265	595	794	4
37,0	534	257	547	265	595	794	4
Enfermería	391	276	423	285	595	794	4
41	455	276	462	285	595	794	4
19,0	479	276	492	285	595	794	4
9	511	276	515	285	595	794	4
16,7	534	276	546	285	595	794	4
Biología	391	296	414	304	595	794	4
23	455	296	462	304	595	794	4
10,6	479	296	492	304	595	794	4
2	511	296	515	304	595	794	4
3,7	536	296	545	304	595	794	4
Química	391	316	415	324	595	794	4
10	455	316	462	324	595	794	4
4,6	481	316	491	324	595	794	4
0	511	316	515	324	595	794	4
0	538	316	542	324	595	794	4
Trabajador	391	336	422	344	595	794	4
Social	424	336	441	344	595	794	4
4	456	336	460	344	595	794	4
1,8	481	336	490	344	595	794	4
1	512	336	514	344	595	794	4
1,8	536	336	544	344	595	794	4
Ciencias	391	356	414	364	595	794	4
3	457	356	460	364	595	794	4
1,4	481	356	490	364	595	794	4
1	512	356	514	364	595	794	4
1,8	536	356	544	364	595	794	4
Informática	391	376	424	384	595	794	4
2	457	376	460	384	595	794	4
0,9	481	376	491	384	595	794	4
1	512	376	514	384	595	794	4
1,8	536	376	544	384	595	794	4
Otras	391	395	406	404	595	794	4
b	408	395	410	401	595	794	4
4	456	395	460	404	595	794	4
1,8	481	395	490	404	595	794	4
6	511	395	515	404	595	794	4
11,1	535	395	545	404	595	794	4
Universidad	391	415	425	424	595	794	4
104	453	415	464	424	595	794	4
48,1	479	415	492	424	595	794	4
26	509	415	517	424	595	794	4
48,1	534	415	546	424	595	794	4
Hospital	391	435	415	443	595	794	4
81	455	435	462	443	595	794	4
37,5	479	435	492	443	595	794	4
14	510	435	516	443	595	794	4
26,0	533	435	547	443	595	794	4
Atención	391	455	416	463	595	794	4
primaria	418	455	442	463	595	794	4
11	456	455	461	463	595	794	4
5,1	481	455	490	463	595	794	4
1	512	455	514	463	595	794	4
1,8	536	455	544	463	595	794	4
Otros	391	475	407	483	595	794	4
c	408	475	410	480	595	794	4
20	454	475	462	483	595	794	4
9,3	481	475	490	483	595	794	4
13	510	475	516	483	595	794	4
24,1	534	475	546	483	595	794	4
Sobre	91	186	107	194	595	794	4
el	108	186	113	194	595	794	4
funcionamiento	114	186	158	194	595	794	4
de	159	186	166	194	595	794	4
una	168	186	178	194	595	794	4
sesión	180	186	197	194	595	794	4
de	198	186	205	194	595	794	4
ABP	207	186	218	194	595	794	4
en	219	186	226	194	595	794	4
grupos	228	186	247	194	595	794	4
pequeños	248	186	275	194	595	794	4
Conocimientos	40	206	83	214	595	794	4
Sobre	91	206	107	214	595	794	4
el	109	206	114	214	595	794	4
funcionamiento	115	206	160	214	595	794	4
de	161	206	168	214	595	794	4
una	170	206	181	214	595	794	4
sesión	182	206	200	214	595	794	4
de	201	206	208	214	595	794	4
ABP	210	206	221	214	595	794	4
en	223	206	230	214	595	794	4
grupos	231	206	251	214	595	794	4
grandes	252	206	275	214	595	794	4
Sexo	351	207	365	215	595	794	4
Sobre	91	226	107	234	595	794	4
la	109	226	114	234	595	794	4
evaluación	116	226	147	234	595	794	4
del	148	226	157	234	595	794	4
ABP	159	226	170	234	595	794	4
Sobre	91	246	107	254	595	794	4
cómo	109	246	124	254	595	794	4
implementar	126	246	162	254	595	794	4
el	164	246	169	254	595	794	4
sistema	170	246	192	254	595	794	4
de	194	246	201	254	595	794	4
ABP	202	246	213	254	595	794	4
en	215	246	222	254	595	794	4
un	224	246	231	254	595	794	4
centro	232	246	250	254	595	794	4
docente	252	246	275	254	595	794	4
Frente	91	266	109	274	595	794	4
a	111	266	114	274	595	794	4
la	116	266	121	274	595	794	4
necesidad	123	266	151	274	595	794	4
de	153	266	160	274	595	794	4
emplear	162	266	186	274	595	794	4
el	187	266	193	274	595	794	4
ABP	194	266	206	274	595	794	4
en	207	266	215	274	595	794	4
docencia	216	266	242	274	595	794	4
Actitudes	40	285	66	294	595	794	4
Respecto	91	285	117	294	595	794	4
a	118	285	122	294	595	794	4
la	124	285	129	294	595	794	4
comprensión	130	285	168	294	595	794	4
de	169	285	177	294	595	794	4
las	178	285	186	294	595	794	4
dificultades	188	285	220	294	595	794	4
del	222	285	231	294	595	794	4
ABP	232	285	244	294	595	794	4
En	91	305	98	313	595	794	4
intentar	99	305	121	313	595	794	4
emprender	122	305	153	313	595	794	4
iniciativas	154	305	181	313	595	794	4
con	182	305	192	313	595	794	4
el	193	305	198	313	595	794	4
ABP	200	305	211	313	595	794	4
en	212	305	219	313	595	794	4
mi	221	305	228	313	595	794	4
entorno	229	305	251	313	595	794	4
docente	253	305	275	313	595	794	4
Formación	351	316	382	324	595	794	4
Capacidad	91	325	121	333	595	794	4
de	122	325	129	333	595	794	4
preparar	131	325	156	333	595	794	4
unos	157	325	171	333	595	794	4
objetivos	173	325	199	333	595	794	4
en	200	325	208	333	595	794	4
ABP	209	325	221	333	595	794	4
Habilidades	40	345	74	353	595	794	4
Capacidad	91	345	120	353	595	794	4
de	121	345	128	353	595	794	4
actuar	130	345	148	353	595	794	4
como	149	345	165	353	595	794	4
tutor-facilitador	167	345	210	353	595	794	4
en	212	345	219	353	595	794	4
una	220	345	231	353	595	794	4
sesión	233	345	251	353	595	794	4
de	252	345	259	353	595	794	4
ABP	261	345	272	353	595	794	4
Capacidad	91	365	121	373	595	794	4
para	122	365	135	373	595	794	4
preparar	137	365	162	373	595	794	4
el	163	365	169	373	595	794	4
texto	170	365	185	373	595	794	4
de	187	365	194	373	595	794	4
un	195	365	203	373	595	794	4
caso/situación	205	365	246	373	595	794	4
de	248	365	255	373	595	794	4
ABP	257	365	268	373	595	794	4
Deben	40	385	57	393	595	794	4
puntuarse	59	385	86	393	595	794	4
los	88	385	95	393	595	794	4
propios	97	385	117	393	595	794	4
conocimientos,	119	385	159	393	595	794	4
actitudes	161	385	184	393	595	794	4
y	186	385	189	393	595	794	4
habilidades,	191	385	223	393	595	794	4
diferenciando	225	385	261	393	595	794	4
entre	263	385	277	393	595	794	4
las	279	385	286	393	595	794	4
columnas	288	385	314	393	595	794	4
‘antes'	316	385	333	393	595	794	4
y	335	385	338	393	595	794	4
‘después'	40	393	65	401	595	794	4
de	66	393	73	401	595	794	4
la	74	393	79	401	595	794	4
realización	80	393	108	401	595	794	4
del	110	393	118	401	595	794	4
seminario,	119	393	147	401	595	794	4
según	148	393	164	401	595	794	4
la	166	393	170	401	595	794	4
escala	172	393	188	401	595	794	4
numérica	189	393	214	401	595	794	4
de	216	393	222	401	595	794	4
0-5	224	393	233	401	595	794	4
(0,	234	393	242	401	595	794	4
mínimo	243	393	264	401	595	794	4
valor,	265	393	280	401	595	794	4
y	281	393	284	401	595	794	4
5,	285	393	291	401	595	794	4
máximo	292	393	314	401	595	794	4
valor).	315	393	332	401	595	794	4
Durante	147	437	180	451	595	794	4
el	184	437	191	451	595	794	4
mes	194	437	210	451	595	794	4
de	214	437	223	451	595	794	4
agosto	227	437	253	451	595	794	4
de	256	437	266	451	595	794	4
2011	270	437	289	451	595	794	4
se	292	437	300	451	595	794	4
enviaron	304	437	339	451	595	794	4
por	136	449	150	463	595	794	4
correo	152	449	177	463	595	794	4
electrónico	179	449	222	463	595	794	4
213	224	449	238	463	595	794	4
cuestionarios	240	449	292	463	595	794	4
(puesto	294	449	323	463	595	794	4
que	324	449	339	463	595	794	4
no	136	460	146	474	595	794	4
se	149	460	157	474	595	794	4
disponía	159	460	193	474	595	794	4
de	195	460	204	474	595	794	4
la	206	460	213	474	595	794	4
dirección	215	460	253	474	595	794	4
electrónica	255	460	299	474	595	794	4
de	301	460	310	474	595	794	4
tres	312	460	327	474	595	794	4
de	329	460	339	474	595	794	4
los	136	472	147	486	595	794	4
asistentes	150	472	188	486	595	794	4
al	190	472	197	486	595	794	4
curso).	199	472	226	486	595	794	4
De	229	472	240	486	595	794	4
ellos,	242	472	263	486	595	794	4
en	265	472	275	486	595	794	4
primera	277	472	309	486	595	794	4
instan-	311	472	339	486	595	794	4
cia,	136	483	150	497	595	794	4
se	154	483	162	497	595	794	4
obtuvieron	165	483	209	497	595	794	4
35	213	483	222	497	595	794	4
cuestionarios	226	483	279	497	595	794	4
cumplimenta-	283	483	339	497	595	794	4
dos	136	495	150	509	595	794	4
(16,4%).	152	495	183	509	595	794	4
Tras	186	495	203	509	595	794	4
el	205	495	212	509	595	794	4
envío	214	495	235	509	595	794	4
de	238	495	247	509	595	794	4
un	249	495	259	509	595	794	4
segundo	262	495	295	509	595	794	4
recordato-	297	495	339	509	595	794	4
rio,	136	506	149	520	595	794	4
también	153	506	185	520	595	794	4
por	189	506	203	520	595	794	4
correo	206	506	232	520	595	794	4
electrónico	235	506	279	520	595	794	4
en	283	506	292	520	595	794	4
octubre	295	506	326	520	595	794	4
de	329	506	339	520	595	794	4
2011,	136	518	157	532	595	794	4
se	160	518	168	532	595	794	4
consiguieron	170	518	221	532	595	794	4
19	224	518	233	532	595	794	4
respuestas	235	518	277	532	595	794	4
más,	279	518	297	532	595	794	4
lo	300	518	307	532	595	794	4
que	310	518	324	532	595	794	4
su-	326	518	339	532	595	794	4
puso	136	529	155	543	595	794	4
un	159	529	169	543	595	794	4
total	173	529	191	543	595	794	4
de	194	529	204	543	595	794	4
54	207	529	217	543	595	794	4
formularios	220	529	266	543	595	794	4
cumplimentados,	270	529	339	543	595	794	4
es	136	541	144	555	595	794	4
decir,	146	541	168	555	595	794	4
un	170	541	181	555	595	794	4
índice	183	541	207	555	595	794	4
de	209	541	219	555	595	794	4
respuesta	221	541	258	555	595	794	4
final	261	541	278	555	595	794	4
del	280	541	292	555	595	794	4
25,3%.	294	541	319	555	595	794	4
Análisis	136	566	166	577	595	794	4
de	168	566	178	577	595	794	4
los	180	566	191	577	595	794	4
datos	193	566	215	577	595	794	4
Los	136	587	150	601	595	794	4
datos	153	587	174	601	595	794	4
se	177	587	185	601	595	794	4
introdujeron	187	587	238	601	595	794	4
en	240	587	250	601	595	794	4
una	252	587	267	601	595	794	4
hoja	270	587	287	601	595	794	4
de	289	587	299	601	595	794	4
datos	301	587	323	601	595	794	4
Ex-	325	587	339	601	595	794	4
cel	136	598	147	612	595	794	4
para	150	598	168	612	595	794	4
su	171	598	180	612	595	794	4
análisis.	183	598	215	612	595	794	4
Se	218	598	227	612	595	794	4
calcularon	230	598	272	612	595	794	4
las	275	598	286	612	595	794	4
medias,	289	598	320	612	595	794	4
me-	323	598	339	612	595	794	4
dianas,	136	610	164	624	595	794	4
desviaciones	166	610	216	624	595	794	4
estándares	219	610	261	624	595	794	4
(DE),	263	610	284	624	595	794	4
valores	286	610	314	624	595	794	4
míni-	317	610	339	624	595	794	4
mos	136	621	153	635	595	794	4
y	155	621	159	635	595	794	4
máximos	162	621	198	635	595	794	4
(intervalo)	200	621	242	635	595	794	4
o	244	621	249	635	595	794	4
porcentajes,	252	621	300	635	595	794	4
según	302	621	325	635	595	794	4
los	328	621	339	635	595	794	4
parámetros	136	633	180	647	595	794	4
considerados.	182	633	235	647	595	794	4
Los	237	633	251	647	595	794	4
incrementos	252	633	301	647	595	794	4
de	302	633	312	647	595	794	4
apren-	313	633	339	647	595	794	4
dizaje	136	644	159	658	595	794	4
en	162	644	172	658	595	794	4
conocimientos,	174	644	235	658	595	794	4
actitudes	238	644	274	658	595	794	4
y	276	644	281	658	595	794	4
habilidades	283	644	328	658	595	794	4
se	331	644	339	658	595	794	4
calcularon	136	656	177	670	595	794	4
como	180	656	203	670	595	794	4
la	206	656	212	670	595	794	4
diferencia	215	656	255	670	595	794	4
de	258	656	267	670	595	794	4
puntuación	270	656	315	670	595	794	4
entre	318	656	339	670	595	794	4
después	136	667	168	681	595	794	4
y	170	667	175	681	595	794	4
antes	178	667	198	681	595	794	4
de	201	667	211	681	595	794	4
la	214	667	221	681	595	794	4
realización	223	667	267	681	595	794	4
del	270	667	281	681	595	794	4
curso.	284	667	308	681	595	794	4
Para	311	667	329	681	595	794	4
la	332	667	339	681	595	794	4
representación	136	679	195	693	595	794	4
gráfica	198	679	225	693	595	794	4
de	228	679	238	693	595	794	4
las	241	679	252	693	595	794	4
puntuaciones	255	679	308	693	595	794	4
se	312	679	320	693	595	794	4
em-	323	679	339	693	595	794	4
plearon	136	690	166	704	595	794	4
diagramas	169	690	210	704	595	794	4
de	213	690	222	704	595	794	4
caja.	225	690	243	704	595	794	4
Cada	246	690	266	704	595	794	4
caja	269	690	284	704	595	794	4
representa	287	690	329	704	595	794	4
la	332	690	339	704	595	794	4
distribución	136	702	184	716	595	794	4
del	187	702	199	716	595	794	4
50%	202	702	218	716	595	794	4
de	221	702	230	716	595	794	4
los	233	702	244	716	595	794	4
datos	247	702	269	716	595	794	4
con	272	702	286	716	595	794	4
percentil	289	702	324	716	595	794	4
del	327	702	339	716	595	794	4
75%	136	713	152	727	595	794	4
(parte	155	713	179	727	595	794	4
superior	181	713	214	727	595	794	4
de	217	713	226	727	595	794	4
la	229	713	236	727	595	794	4
caja	238	713	254	727	595	794	4
coloreada	256	713	295	727	595	794	4
en	297	713	307	727	595	794	4
gris	309	713	324	727	595	794	4
os-	326	713	339	727	595	794	4
154	40	756	51	766	595	794	4
Lugar	351	441	367	449	595	794	4
de	351	450	358	458	595	794	4
trabajo	360	450	381	458	595	794	4
a	351	495	354	500	595	794	4
Sólo	355	495	366	503	595	794	4
se	368	495	374	503	595	794	4
dispuso	375	495	396	503	595	794	4
de	397	495	404	503	595	794	4
información	406	495	438	503	595	794	4
sobre	440	495	455	503	595	794	4
la	456	495	461	503	595	794	4
edad	463	495	476	503	595	794	4
de	478	495	485	503	595	794	4
los	486	495	494	503	595	794	4
54	495	495	502	503	595	794	4
asistentes	504	495	531	503	595	794	4
que	532	495	542	503	595	794	4
res-	544	495	554	503	595	794	4
pondieron	351	503	379	511	595	794	4
el	381	503	385	511	595	794	4
cuestionario	387	503	420	511	595	794	4
2	421	503	425	511	595	794	4
diferido,	426	503	449	511	595	794	4
siendo	450	503	468	511	595	794	4
la	470	503	474	511	595	794	4
media	476	503	493	511	595	794	4
de	494	503	501	511	595	794	4
46	503	503	510	511	595	794	4
años	511	503	524	511	595	794	4
(intervalo:	526	503	554	511	595	794	4
25-61	351	512	366	520	595	794	4
años).	369	512	385	520	595	794	4
b	388	512	390	517	595	794	4
Otras	392	512	407	520	595	794	4
especialidades	409	512	448	520	595	794	4
de	451	512	457	520	595	794	4
los	460	512	467	520	595	794	4
asistentes	470	512	496	520	595	794	4
fueron	499	512	517	520	595	794	4
odontología,	519	512	554	520	595	794	4
psicología,	351	520	380	528	595	794	4
derecho	382	520	403	528	595	794	4
y	405	520	408	528	595	794	4
comunicación.	409	520	448	528	595	794	4
c	450	520	452	526	595	794	4
Como	453	520	469	528	595	794	4
otros	470	520	484	528	595	794	4
lugares	486	520	505	528	595	794	4
de	507	520	514	528	595	794	4
trabajo	515	520	535	528	595	794	4
figura-	536	520	554	528	595	794	4
ban	351	529	361	537	595	794	4
laboratorios	363	529	396	537	595	794	4
o	398	529	401	537	595	794	4
centros	403	529	423	537	595	794	4
de	424	529	431	537	595	794	4
investigación,	433	529	470	537	595	794	4
oficinas	472	529	492	537	595	794	4
de	494	529	501	537	595	794	4
farmacia	502	529	526	537	595	794	4
y	528	529	531	537	595	794	4
algunos	532	529	554	537	595	794	4
sin	351	537	359	545	595	794	4
especificar.	360	537	390	545	595	794	4
curo),	350	575	373	589	595	794	4
mediana	377	575	411	589	595	794	4
(línea	415	575	437	589	595	794	4
media	441	575	465	589	595	794	4
entre	469	575	490	589	595	794	4
las	493	575	504	589	595	794	4
dos	508	575	522	589	595	794	4
tramas	526	575	553	589	595	794	4
grises,	350	587	375	601	595	794	4
línea	379	587	398	601	595	794	4
inferior	401	587	431	601	595	794	4
de	435	587	444	601	595	794	4
la	448	587	454	601	595	794	4
caja	458	587	473	601	595	794	4
gris	477	587	491	601	595	794	4
oscuro	495	587	522	601	595	794	4
o	525	587	530	601	595	794	4
línea	534	587	553	601	595	794	4
superior	350	598	383	612	595	794	4
de	386	598	396	612	595	794	4
la	399	598	405	612	595	794	4
caja	408	598	424	612	595	794	4
gris	427	598	441	612	595	794	4
claro),	444	598	469	612	595	794	4
percentil	472	598	507	612	595	794	4
25%	510	598	526	612	595	794	4
(parte	529	598	553	612	595	794	4
inferior	350	610	380	624	595	794	4
de	383	610	392	624	595	794	4
la	395	610	401	624	595	794	4
caja	404	610	419	624	595	794	4
coloreada	422	610	460	624	595	794	4
de	463	610	473	624	595	794	4
gris	475	610	490	624	595	794	4
claro)	492	610	515	624	595	794	4
y	518	610	522	624	595	794	4
sus	525	610	537	624	595	794	4
co-	540	610	553	624	595	794	4
rrespondientes	350	621	409	635	595	794	4
intervalos	412	621	451	635	595	794	4
(extremo	453	621	489	635	595	794	4
superior	491	621	525	635	595	794	4
o	527	621	532	635	595	794	4
infe-	534	621	553	635	595	794	4
rior	350	633	365	647	595	794	4
representado	368	633	420	647	595	794	4
con	424	633	438	647	595	794	4
un	442	633	452	647	595	794	4
segmento	456	633	494	647	595	794	4
o	498	633	503	647	595	794	4
‘bigote'	506	633	535	647	595	794	4
que	538	633	553	647	595	794	4
sobresale	350	644	387	658	595	794	4
de	389	644	398	658	595	794	4
las	400	644	411	658	595	794	4
cajas).	413	644	438	658	595	794	4
Resultados	350	679	400	692	595	794	4
En	350	702	361	716	595	794	4
la	363	702	370	716	595	794	4
tabla	372	702	391	716	595	794	4
IV	394	702	403	716	595	794	4
se	406	702	414	716	595	794	4
describe	416	702	449	716	595	794	4
el	451	702	458	716	595	794	4
perfil	460	702	481	716	595	794	4
de	483	702	493	716	595	794	4
los	495	702	506	716	595	794	4
asistentes	508	702	546	716	595	794	4
a	548	702	553	716	595	794	4
los	350	713	361	727	595	794	4
cursos	364	713	389	727	595	794	4
de	392	713	401	727	595	794	4
formación	403	713	444	727	595	794	4
y	446	713	451	727	595	794	4
de	453	713	463	727	595	794	4
aquellos	465	713	497	727	595	794	4
que	500	713	514	727	595	794	4
contesta-	517	713	553	727	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	340	756	461	766	595	794	4
FEM	470	756	483	766	595	794	4
2014;	485	756	504	766	595	794	4
17	506	756	513	766	595	794	4
(3):	514	756	527	766	595	794	4
151-160	528	756	553	766	595	794	4
Evaluación	316	36	351	45	595	794	5
de	353	36	361	45	595	794	5
un	363	36	371	45	595	794	5
curso	373	36	390	45	595	794	5
itinerante	392	36	424	45	595	794	5
sobre	426	36	444	45	595	794	5
aprendizaje	446	36	483	45	595	794	5
basado	485	36	509	45	595	794	5
en	511	36	519	45	595	794	5
problemas	521	36	556	45	595	794	5
Tabla	43	116	59	124	595	794	5
V.	60	116	66	124	595	794	5
Principales	68	116	99	124	595	794	5
limitaciones	101	116	136	124	595	794	5
para	138	116	151	124	595	794	5
aplicar	153	116	172	124	595	794	5
el	174	116	179	124	595	794	5
ABP	181	116	193	124	595	794	5
en	194	116	202	124	595	794	5
el	204	116	209	124	595	794	5
entorno	211	116	234	124	595	794	5
do-	236	116	245	124	595	794	5
cente	43	125	58	133	595	794	5
y	60	125	63	133	595	794	5
profesional	64	125	97	133	595	794	5
de	98	125	105	133	595	794	5
los	107	125	115	133	595	794	5
asistentes	117	125	145	133	595	794	5
a	146	125	149	131	595	794	5
.	149	125	151	133	595	794	5
n	225	146	228	154	595	794	5
Excesivo	43	165	66	173	595	794	5
número	68	165	91	173	595	794	5
de	92	165	100	173	595	794	5
alumnos	101	165	126	173	595	794	5
por	128	165	137	173	595	794	5
curso	139	165	154	173	595	794	5
12	223	165	230	173	595	794	5
Falta	43	184	57	192	595	794	5
de	58	184	65	192	595	794	5
tradición,	67	184	94	192	595	794	5
predisposición	96	184	137	192	595	794	5
y	43	193	45	201	595	794	5
coordinación	47	193	84	201	595	794	5
con	86	193	96	201	595	794	5
el	98	193	103	201	595	794	5
resto	105	193	119	201	595	794	5
de	121	193	128	201	595	794	5
docentes	129	193	155	201	595	794	5
11	224	188	229	196	595	794	5
Inadecuadas	43	211	79	219	595	794	5
infraestructuras	80	211	126	219	595	794	5
7	225	211	228	219	595	794	5
Tiempo	43	229	64	238	595	794	5
insuficiente	66	229	98	238	595	794	5
para	100	229	113	238	595	794	5
preparar	115	229	140	238	595	794	5
la	141	229	147	238	595	794	5
nueva	43	238	60	247	595	794	5
metodología	62	238	99	247	595	794	5
en	100	238	108	247	595	794	5
ABP	109	238	121	247	595	794	5
y	122	238	125	247	595	794	5
aplicarla	127	238	151	247	595	794	5
5	225	234	228	242	595	794	5
Falta	43	257	57	265	595	794	5
de	58	257	65	265	595	794	5
experiencia	67	257	100	265	595	794	5
y	102	257	105	265	595	794	5
falta	106	257	119	265	595	794	5
de	121	257	128	265	595	794	5
formación	130	257	159	265	595	794	5
5	225	257	228	265	595	794	5
Resistencia	43	276	74	284	595	794	5
del	76	276	85	284	595	794	5
alumnado	86	276	116	284	595	794	5
2	225	276	228	284	595	794	5
Dificultad	43	295	70	303	595	794	5
de	71	295	79	303	595	794	5
evaluación	80	295	111	303	595	794	5
2	225	295	228	303	595	794	5
Necesidad	43	314	72	322	595	794	5
de	74	314	81	322	595	794	5
replantear	82	314	112	322	595	794	5
y	114	314	117	322	595	794	5
redactar	119	314	143	322	595	794	5
nuevos	144	314	165	322	595	794	5
objetivos	166	314	192	322	595	794	5
1	225	314	228	322	595	794	5
Figura	255	116	274	124	595	794	5
1.	275	116	280	124	595	794	5
Satisfacción	281	116	315	124	595	794	5
con	317	116	327	124	595	794	5
el	329	116	334	124	595	794	5
curso	335	116	351	124	595	794	5
sobre	352	116	368	124	595	794	5
ABP	370	116	381	124	595	794	5
expresada	383	116	412	124	595	794	5
por	414	116	424	124	595	794	5
parte	425	116	440	124	595	794	5
de	442	116	449	124	595	794	5
los	451	116	459	124	595	794	5
asistentes	255	125	283	133	595	794	5
a	285	125	288	133	595	794	5
través	290	125	307	133	595	794	5
del	309	125	317	133	595	794	5
cuestionario	319	125	354	133	595	794	5
1.	355	125	360	133	595	794	5
El	361	125	366	133	595	794	5
eje	368	125	376	133	595	794	5
de	378	125	385	133	595	794	5
ordenadas	387	125	417	133	595	794	5
representa	419	125	449	133	595	794	5
los	451	125	459	133	595	794	5
datos	255	134	271	142	595	794	5
de	273	134	280	142	595	794	5
una	282	134	293	142	595	794	5
escala	296	134	313	142	595	794	5
numérica	316	134	343	142	595	794	5
comprendida	345	134	383	142	595	794	5
entre	385	134	400	142	595	794	5
0	403	134	407	142	595	794	5
(mínima	409	134	433	142	595	794	5
satisfac-	436	134	459	142	595	794	5
ción)	255	143	269	151	595	794	5
y	271	143	274	151	595	794	5
5	276	143	279	151	595	794	5
(máxima	281	143	307	151	595	794	5
satisfacción)	309	143	344	151	595	794	5
para	346	143	359	151	595	794	5
puntuar	361	143	384	151	595	794	5
los	385	143	393	151	595	794	5
diferentes	395	143	424	151	595	794	5
parámetros	425	143	459	151	595	794	5
del	255	152	264	160	595	794	5
eje	266	152	274	160	595	794	5
de	276	152	283	160	595	794	5
abscisas:	285	152	310	160	595	794	5
valoración	312	152	342	160	595	794	5
general	344	152	366	160	595	794	5
del	367	152	376	160	595	794	5
curso	378	152	393	160	595	794	5
(VAL),	395	152	412	160	595	794	5
documentación	414	152	459	160	595	794	5
entregada	255	161	285	169	595	794	5
(DOC),	286	161	306	169	595	794	5
contenido	307	161	336	169	595	794	5
de	337	161	345	169	595	794	5
las	346	161	354	169	595	794	5
clases	356	161	372	169	595	794	5
teóricas	374	161	396	169	595	794	5
(TEO),	398	161	416	169	595	794	5
adecuación	417	161	450	169	595	794	5
de	452	161	459	169	595	794	5
los	255	170	263	178	595	794	5
ejercicios	265	170	291	178	595	794	5
prácticos	293	170	318	178	595	794	5
(EJE),	320	170	336	178	595	794	5
contribución	337	170	373	178	595	794	5
de	375	170	382	178	595	794	5
los	384	170	392	178	595	794	5
dos	394	170	404	178	595	794	5
profesores	405	170	436	178	595	794	5
del	437	170	446	178	595	794	5
cur-	448	170	459	178	595	794	5
so	255	179	261	187	595	794	5
(PRO)	263	179	280	187	595	794	5
y	282	179	285	187	595	794	5
aportación	286	179	317	187	595	794	5
de	319	179	326	187	595	794	5
Fundación	327	179	357	187	595	794	5
Dr.	358	179	367	187	595	794	5
Antonio	368	179	391	187	595	794	5
Esteve	392	179	410	187	595	794	5
como	412	179	428	187	595	794	5
institución	430	179	459	187	595	794	5
organizadora	255	188	293	196	595	794	5
(ORG).	295	188	314	196	595	794	5
a	43	332	45	337	595	794	5
Se	46	332	53	340	595	794	5
obtuvieron	55	332	84	340	595	794	5
a	87	332	90	340	595	794	5
partir	92	332	107	340	595	794	5
del	109	332	118	340	595	794	5
cuestionario	120	332	153	340	595	794	5
2	155	332	159	340	595	794	5
de	161	332	168	340	595	794	5
opinión	170	332	190	340	595	794	5
enviado	193	332	214	340	595	794	5
por	216	332	226	340	595	794	5
correo	228	332	245	340	595	794	5
electrónico	43	341	72	348	595	794	5
en	74	341	81	348	595	794	5
respuesta	83	341	109	348	595	794	5
a	110	341	114	348	595	794	5
las	116	341	123	348	595	794	5
preguntas:	125	341	154	348	595	794	5
‘en	156	341	165	348	595	794	5
caso	167	341	178	348	595	794	5
de	180	341	187	348	595	794	5
haber	189	341	205	348	595	794	5
podido	206	341	225	348	595	794	5
aplicar	227	341	245	348	595	794	5
el	43	349	47	357	595	794	5
ABP,	50	349	62	357	595	794	5
¿cuál	64	349	78	357	595	794	5
considera	81	349	106	357	595	794	5
que	109	349	119	357	595	794	5
ha	121	349	128	357	595	794	5
sido	130	349	141	357	595	794	5
la	143	349	148	357	595	794	5
principal	151	349	174	357	595	794	5
limitación	176	349	202	357	595	794	5
encontrada?'	205	349	240	357	595	794	5
y	242	349	245	357	595	794	5
‘en	43	358	51	365	595	794	5
caso	53	358	65	365	595	794	5
de	67	358	74	365	595	794	5
no	76	358	83	365	595	794	5
haber	85	358	100	365	595	794	5
podido	102	358	121	365	595	794	5
aplicar	123	358	141	365	595	794	5
el	143	358	148	365	595	794	5
ABP,	150	358	162	365	595	794	5
¿cuál	164	358	178	365	595	794	5
ha	180	358	187	365	595	794	5
sido	189	358	200	365	595	794	5
la	202	358	207	365	595	794	5
principal	209	358	232	365	595	794	5
cau-	234	358	245	365	595	794	5
sa	43	366	48	374	595	794	5
de	50	366	57	374	595	794	5
ello?'.	59	366	76	374	595	794	5
Las	78	366	86	374	595	794	5
45	88	366	95	374	595	794	5
limitaciones	97	366	129	374	595	794	5
se	131	366	137	374	595	794	5
obtuvieron	139	366	169	374	595	794	5
sobre	171	366	185	374	595	794	5
los	188	366	195	374	595	794	5
54	197	366	204	374	595	794	5
asistentes	206	366	233	374	595	794	5
que	235	366	245	374	595	794	5
respondieron	43	375	78	382	595	794	5
este	80	375	92	382	595	794	5
cuestionario,	94	375	129	382	595	794	5
si	131	375	135	382	595	794	5
bien	137	375	149	382	595	794	5
algunos	151	375	172	382	595	794	5
de	174	375	181	382	595	794	5
ellos	183	375	196	382	595	794	5
anotaron	198	375	223	382	595	794	5
más	225	375	236	382	595	794	5
de	238	375	245	382	595	794	5
una	43	383	53	391	595	794	5
limitación.	54	383	83	391	595	794	5
ron	43	426	56	440	595	794	5
el	59	426	65	440	595	794	5
cuestionario	68	426	116	440	595	794	5
2	119	426	123	440	595	794	5
de	126	426	135	440	595	794	5
opinión.	138	426	170	440	595	794	5
Se	173	426	182	440	595	794	5
trataba	184	426	212	440	595	794	5
mayori-	214	426	245	440	595	794	5
tariamente	43	437	85	451	595	794	5
de	88	437	98	451	595	794	5
mujeres,	101	437	134	451	595	794	5
provenientes	137	437	187	451	595	794	5
de	190	437	200	451	595	794	5
áreas	203	437	223	451	595	794	5
de	226	437	235	451	595	794	5
la	238	437	245	451	595	794	5
medicina,	43	449	81	463	595	794	5
farmacia,	83	449	120	463	595	794	5
enfermería	121	449	164	463	595	794	5
y	166	449	171	463	595	794	5
biología,	173	449	206	463	595	794	5
y	208	449	212	463	595	794	5
que	214	449	229	463	595	794	5
tra-	231	449	245	463	595	794	5
bajaban	43	460	73	474	595	794	5
en	75	460	84	474	595	794	5
la	86	460	93	474	595	794	5
universidad	95	460	141	474	595	794	5
o	143	460	148	474	595	794	5
en	150	460	160	474	595	794	5
hospitales.	162	460	203	474	595	794	5
En	205	460	216	474	595	794	5
la	218	460	225	474	595	794	5
figu-	227	460	245	474	595	794	5
ra	43	472	50	486	595	794	5
1	53	472	57	486	595	794	5
se	60	472	68	486	595	794	5
reflejan	70	472	99	486	595	794	5
los	101	472	113	486	595	794	5
resultados	115	472	155	486	595	794	5
de	157	472	167	486	595	794	5
satisfacción	169	472	215	486	595	794	5
obteni-	217	472	245	486	595	794	5
dos	43	483	56	497	595	794	5
a	58	483	63	497	595	794	5
partir	65	483	87	497	595	794	5
de	89	483	98	497	595	794	5
los	100	483	111	497	595	794	5
194	113	483	127	497	595	794	5
cuestionarios	129	483	182	497	595	794	5
impresos	184	483	219	497	595	794	5
(cues-	221	483	245	497	595	794	5
tionario	43	495	74	509	595	794	5
1)	77	495	84	509	595	794	5
cumplimentados	87	495	153	509	595	794	5
por	156	495	170	509	595	794	5
los	172	495	184	509	595	794	5
asistentes	186	495	224	509	595	794	5
al	227	495	234	509	595	794	5
fi-	237	495	245	509	595	794	5
nal	43	506	55	520	595	794	5
de	58	506	67	520	595	794	5
cada	71	506	89	520	595	794	5
edición	92	506	121	520	595	794	5
del	125	506	136	520	595	794	5
curso	140	506	162	520	595	794	5
(índice	165	506	192	520	595	794	5
de	195	506	205	520	595	794	5
respuesta	208	506	245	520	595	794	5
del	43	518	54	532	595	794	5
89,8%).	56	518	84	532	595	794	5
La	86	518	96	532	595	794	5
satisfacción	98	518	144	532	595	794	5
con	146	518	160	532	595	794	5
el	162	518	169	532	595	794	5
curso	171	518	193	532	595	794	5
fue	195	518	207	532	595	794	5
muy	209	518	227	532	595	794	5
alta,	229	518	245	532	595	794	5
con	43	529	57	543	595	794	5
una	60	529	74	543	595	794	5
mediana	77	529	111	543	595	794	5
de	113	529	123	543	595	794	5
4	125	529	130	543	595	794	5
puntos	132	529	160	543	595	794	5
sobre	162	529	184	543	595	794	5
5	186	529	191	543	595	794	5
(media	193	529	221	543	595	794	5
=	223	529	229	543	595	794	5
4,2;	232	529	245	543	595	794	5
DE	43	541	55	555	595	794	5
=	57	541	62	555	595	794	5
0,7;	64	541	78	555	595	794	5
intervalo:	80	541	117	555	595	794	5
2-5).	119	541	137	555	595	794	5
La	139	541	149	555	595	794	5
mediana	151	541	185	555	595	794	5
también	187	541	219	555	595	794	5
fue	221	541	234	555	595	794	5
de	236	541	245	555	595	794	5
4	43	552	47	566	595	794	5
al	50	552	57	566	595	794	5
puntuar	60	552	91	566	595	794	5
la	94	552	101	566	595	794	5
documentación	104	552	165	566	595	794	5
entregada	168	552	207	566	595	794	5
(media	209	552	237	566	595	794	5
=	240	552	245	566	595	794	5
4,3;	43	564	56	578	595	794	5
DE	58	564	71	578	595	794	5
=	73	564	79	578	595	794	5
0,7;	81	564	94	578	595	794	5
intervalo:	97	564	134	578	595	794	5
2-5).	136	564	154	578	595	794	5
Si	156	564	164	578	595	794	5
bien	166	564	183	578	595	794	5
ambas	185	564	210	578	595	794	5
obtuvie-	212	564	245	578	595	794	5
ron	43	575	56	589	595	794	5
una	58	575	73	589	595	794	5
mediana	75	575	109	589	595	794	5
de	111	575	120	589	595	794	5
4,	122	575	129	589	595	794	5
las	131	575	141	589	595	794	5
clases	143	575	166	589	595	794	5
prácticas	168	575	203	589	595	794	5
resultaron	205	575	245	589	595	794	5
levemente	43	587	83	601	595	794	5
mejor	85	587	108	601	595	794	5
puntuadas	111	587	152	601	595	794	5
(media	154	587	182	601	595	794	5
=	184	587	190	601	595	794	5
4,1;	192	587	206	601	595	794	5
DE	209	587	221	601	595	794	5
=	223	587	229	601	595	794	5
0,9;	231	587	245	601	595	794	5
intervalo:	43	598	80	612	595	794	5
1-5)	83	598	99	612	595	794	5
que	102	598	117	612	595	794	5
las	120	598	130	612	595	794	5
teóricas	134	598	165	612	595	794	5
(media	168	598	195	612	595	794	5
=	198	598	204	612	595	794	5
3,9;	207	598	221	612	595	794	5
DE	224	598	236	612	595	794	5
=	240	598	245	612	595	794	5
0,8;	43	610	56	624	595	794	5
intervalo:	58	610	94	624	595	794	5
2-5).	95	610	113	624	595	794	5
Tanto	115	610	137	624	595	794	5
los	139	610	150	624	595	794	5
profesores	152	610	191	624	595	794	5
(mediana	193	610	229	624	595	794	5
=	231	610	237	624	595	794	5
5;	238	610	245	624	595	794	5
media	43	621	67	635	595	794	5
=	69	621	75	635	595	794	5
4,4;	77	621	91	635	595	794	5
DE	94	621	106	635	595	794	5
=	108	621	114	635	595	794	5
0,7;	116	621	130	635	595	794	5
intervalo:	133	621	170	635	595	794	5
2-5)	172	621	188	635	595	794	5
como	191	621	213	635	595	794	5
la	215	621	222	635	595	794	5
orga-	224	621	245	635	595	794	5
nización	43	633	76	647	595	794	5
(mediana	78	633	115	647	595	794	5
=	117	633	123	647	595	794	5
5;	125	633	132	647	595	794	5
media	134	633	159	647	595	794	5
=	161	633	167	647	595	794	5
4,6;	169	633	183	647	595	794	5
DE	185	633	197	647	595	794	5
=	200	633	205	647	595	794	5
0,6;	207	633	221	647	595	794	5
inter-	223	633	245	647	595	794	5
valo:	43	644	61	658	595	794	5
2-5)	63	644	79	658	595	794	5
satisficieron	81	644	128	658	595	794	5
altamente	130	644	169	658	595	794	5
a	171	644	176	658	595	794	5
los	178	644	189	658	595	794	5
asistentes.	191	644	231	658	595	794	5
El	54	656	62	670	595	794	5
cuestionario	66	656	115	670	595	794	5
impreso	119	656	151	670	595	794	5
también	155	656	187	670	595	794	5
recogía	191	656	220	670	595	794	5
suge-	224	656	245	670	595	794	5
rencias	43	667	71	681	595	794	5
o	73	667	78	681	595	794	5
comentarios	81	667	130	681	595	794	5
de	133	667	142	681	595	794	5
los	145	667	156	681	595	794	5
asistentes	159	667	197	681	595	794	5
para	200	667	217	681	595	794	5
la	220	667	227	681	595	794	5
me-	229	667	245	681	595	794	5
jora	43	679	58	693	595	794	5
de	61	679	70	693	595	794	5
ediciones	73	679	111	693	595	794	5
posteriores	114	679	158	693	595	794	5
del	161	679	173	693	595	794	5
curso.	176	679	200	693	595	794	5
En	203	679	214	693	595	794	5
las	217	679	227	693	595	794	5
pri-	230	679	245	693	595	794	5
meras	43	690	67	704	595	794	5
ediciones	69	690	106	704	595	794	5
se	109	690	117	704	595	794	5
solicitaron	119	690	161	704	595	794	5
más	163	690	180	704	595	794	5
clases	182	690	205	704	595	794	5
magistra-	207	690	245	704	595	794	5
les	43	702	53	716	595	794	5
y	56	702	61	716	595	794	5
en	64	702	73	716	595	794	5
particular	77	702	116	716	595	794	5
una	119	702	134	716	595	794	5
introducción	137	702	188	716	595	794	5
general	191	702	220	716	595	794	5
sobre	224	702	245	716	595	794	5
la	43	713	49	727	595	794	5
metodología	52	713	102	727	595	794	5
del	105	713	117	727	595	794	5
ABP.	119	713	138	727	595	794	5
Bastantes	141	713	179	727	595	794	5
asistentes	182	713	220	727	595	794	5
a	223	713	227	727	595	794	5
este	230	713	245	727	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	5
FEM	173	756	186	766	595	794	5
2014;	188	756	207	766	595	794	5
17	209	756	215	766	595	794	5
(3):	217	756	230	766	595	794	5
151-160	231	756	256	766	595	794	5
primer	257	426	284	440	595	794	5
curso	286	426	308	440	595	794	5
general	311	426	340	440	595	794	5
sobre	342	426	364	440	595	794	5
las	367	426	377	440	595	794	5
bases	380	426	401	440	595	794	5
del	404	426	416	440	595	794	5
ABP	418	426	436	440	595	794	5
mos-	439	426	459	440	595	794	5
traron	257	437	282	451	595	794	5
su	285	437	294	451	595	794	5
interés	297	437	324	451	595	794	5
por	327	437	341	451	595	794	5
dar	345	437	358	451	595	794	5
continuidad	361	437	409	451	595	794	5
a	412	437	416	451	595	794	5
su	420	437	429	451	595	794	5
forma-	432	437	459	451	595	794	5
ción	257	449	274	463	595	794	5
con	278	449	293	463	595	794	5
otros	297	449	318	463	595	794	5
cursos	322	449	348	463	595	794	5
que	352	449	367	463	595	794	5
completaran	371	449	421	463	595	794	5
aspectos	425	449	459	463	595	794	5
adicionales	257	460	301	474	595	794	5
del	303	460	314	474	595	794	5
ABP,	316	460	335	474	595	794	5
como	337	460	360	474	595	794	5
la	362	460	368	474	595	794	5
preparación	370	460	418	474	595	794	5
de	420	460	430	474	595	794	5
casos	432	460	453	474	595	794	5
y	455	460	459	474	595	794	5
cómo	257	472	279	486	595	794	5
actuar	281	472	306	486	595	794	5
de	308	472	318	486	595	794	5
tutor-facilitador.	320	472	385	486	595	794	5
Las	268	483	281	497	595	794	5
54	283	483	293	497	595	794	5
personas	295	483	330	497	595	794	5
que	332	483	346	497	595	794	5
respondieron	348	483	400	497	595	794	5
el	402	483	409	497	595	794	5
cuestionario	411	483	459	497	595	794	5
2	257	495	261	509	595	794	5
de	264	495	274	509	595	794	5
opinión	277	495	307	509	595	794	5
tenían	310	495	334	509	595	794	5
una	337	495	352	509	595	794	5
media	355	495	379	509	595	794	5
de	382	495	391	509	595	794	5
edad	394	495	413	509	595	794	5
de	416	495	426	509	595	794	5
46	429	495	438	509	595	794	5
años	441	495	459	509	595	794	5
(intervalo:	257	506	296	520	595	794	5
25-61	301	506	323	520	595	794	5
años),	327	506	350	520	595	794	5
mayoritariamente	355	506	424	520	595	794	5
mujeres	428	506	459	520	595	794	5
(63,0%)	257	518	285	532	595	794	5
(Tabla	288	518	312	532	595	794	5
IV).	315	518	330	532	595	794	5
De	333	518	344	532	595	794	5
los	347	518	358	532	595	794	5
54	360	518	370	532	595	794	5
participantes,	373	518	425	532	595	794	5
tan	428	518	441	532	595	794	5
sólo	443	518	459	532	595	794	5
10	257	529	266	543	595	794	5
(18,5%)	268	529	297	543	595	794	5
manifestaron	298	529	350	543	595	794	5
haber	352	529	374	543	595	794	5
participado	376	529	420	543	595	794	5
en	422	529	432	543	595	794	5
alguna	433	529	459	543	595	794	5
actividad	257	541	293	555	595	794	5
relacionada	295	541	341	555	595	794	5
con	344	541	358	555	595	794	5
el	361	541	367	555	595	794	5
ABP	370	541	388	555	595	794	5
antes	391	541	411	555	595	794	5
de	414	541	423	555	595	794	5
asistir	426	541	450	555	595	794	5
al	452	541	459	555	595	794	5
curso.	257	552	281	566	595	794	5
Y,	283	552	291	566	595	794	5
en	293	552	303	566	595	794	5
realidad,	306	552	340	566	595	794	5
sólo	343	552	359	566	595	794	5
cinco	362	552	383	566	595	794	5
de	386	552	395	566	595	794	5
ellos	398	552	416	566	595	794	5
(9,3%)	419	552	443	566	595	794	5
ha-	446	552	459	566	595	794	5
bían	257	564	274	578	595	794	5
impartido	276	564	315	578	595	794	5
algún	318	564	340	578	595	794	5
curso	342	564	364	578	595	794	5
mediante	366	564	403	578	595	794	5
el	405	564	412	578	595	794	5
ABP.	414	564	433	578	595	794	5
En	268	575	279	589	595	794	5
la	281	575	288	589	595	794	5
figura	290	575	313	589	595	794	5
2	315	575	320	589	595	794	5
se	322	575	330	589	595	794	5
representa	333	575	374	589	595	794	5
el	377	575	383	589	595	794	5
aprendizaje	386	575	431	589	595	794	5
adqui-	434	575	459	589	595	794	5
rido	257	587	273	601	595	794	5
con	275	587	290	601	595	794	5
el	292	587	299	601	595	794	5
curso	301	587	323	601	595	794	5
según	325	587	349	601	595	794	5
la	351	587	358	601	595	794	5
opinión	360	587	391	601	595	794	5
de	393	587	403	601	595	794	5
los	405	587	416	601	595	794	5
asistentes.	419	587	459	601	595	794	5
En	257	598	267	612	595	794	5
el	269	598	276	612	595	794	5
bloque	278	598	305	612	595	794	5
de	307	598	317	612	595	794	5
conocimientos,	319	598	380	612	595	794	5
los	382	598	393	612	595	794	5
parámetros	395	598	440	612	595	794	5
eva-	442	598	459	612	595	794	5
luados	257	610	282	624	595	794	5
en	285	610	294	624	595	794	5
su	297	610	306	624	595	794	5
conjunto	308	610	343	624	595	794	5
reflejaron	346	610	384	624	595	794	5
un	386	610	397	624	595	794	5
incremento	399	610	445	624	595	794	5
del	447	610	459	624	595	794	5
aprendizaje	257	621	302	636	595	794	5
medio	305	621	330	636	595	794	5
de	333	621	342	636	595	794	5
2,6	345	621	356	636	595	794	5
puntos	359	621	386	636	595	794	5
sobre	389	621	411	636	595	794	5
un	413	621	424	636	595	794	5
máximo	427	621	459	636	595	794	5
de	257	633	266	647	595	794	5
5	269	633	273	647	595	794	5
(DE	276	633	292	647	595	794	5
=	294	633	300	647	595	794	5
1,1;	303	633	317	647	595	794	5
intervalo:	319	633	357	647	595	794	5
0-5).	360	633	378	647	595	794	5
Se	381	633	390	647	595	794	5
pasó	393	633	411	647	595	794	5
de	414	633	423	647	595	794	5
una	426	633	441	647	595	794	5
me-	443	633	459	647	595	794	5
diana	257	644	278	659	595	794	5
de	281	644	290	659	595	794	5
conocimientos	293	644	351	659	595	794	5
de	354	644	363	659	595	794	5
cero	365	644	383	659	595	794	5
antes	385	644	406	659	595	794	5
de	408	644	418	659	595	794	5
realizar	420	644	450	659	595	794	5
el	453	644	459	659	595	794	5
curso	257	656	278	670	595	794	5
(media	281	656	309	670	595	794	5
=	312	656	317	670	595	794	5
0,8;	320	656	334	670	595	794	5
DE	337	656	349	670	595	794	5
=	352	656	358	670	595	794	5
1,0;	361	656	375	670	595	794	5
intervalo:	378	656	415	670	595	794	5
0-3)	418	656	434	670	595	794	5
a	437	656	442	670	595	794	5
una	444	656	459	670	595	794	5
mediana	257	667	291	682	595	794	5
de	294	667	303	682	595	794	5
3	306	667	311	682	595	794	5
al	314	667	320	682	595	794	5
finalizarlo	323	667	363	682	595	794	5
(media	366	667	393	682	595	794	5
=	396	667	402	682	595	794	5
3,4;	405	667	419	682	595	794	5
DE	422	667	434	682	595	794	5
=	437	667	442	682	595	794	5
1,0;	445	667	459	682	595	794	5
intervalo:	257	679	294	693	595	794	5
1-5),	296	679	315	693	595	794	5
es	317	679	325	693	595	794	5
decir,	327	679	348	693	595	794	5
un	351	679	361	693	595	794	5
incremento	363	679	409	693	595	794	5
de	411	679	420	693	595	794	5
3	423	679	427	693	595	794	5
puntos.	430	679	459	693	595	794	5
En	257	690	267	705	595	794	5
particular,	270	690	310	705	595	794	5
fueron	313	690	339	705	595	794	5
los	341	690	353	705	595	794	5
conocimientos	355	690	414	705	595	794	5
respecto	416	690	450	705	595	794	5
al	452	690	459	705	595	794	5
ABP	257	702	274	716	595	794	5
en	279	702	288	716	595	794	5
grupos	293	702	320	716	595	794	5
pequeños	324	702	363	716	595	794	5
los	367	702	378	716	595	794	5
que	382	702	397	716	595	794	5
alcanzaron	401	702	444	716	595	794	5
un	449	702	459	716	595	794	5
aprendizaje	257	713	302	728	595	794	5
superior,	305	713	340	728	595	794	5
con	343	713	357	728	595	794	5
un	360	713	370	728	595	794	5
incremento	373	713	419	728	595	794	5
medio	422	713	447	728	595	794	5
de	450	713	459	728	595	794	5
155	544	756	556	766	595	794	5
L.	40	36	45	45	595	794	6
García-Martín,	47	36	93	45	595	794	6
et	95	36	102	45	595	794	6
al	103	36	109	45	595	794	6
Figura	136	116	155	124	595	794	6
2.	156	116	162	124	595	794	6
Aprendizaje	164	116	198	124	595	794	6
experimentado	199	116	243	124	595	794	6
con	245	116	255	124	595	794	6
la	257	116	262	124	595	794	6
realización	264	116	295	124	595	794	6
del	297	116	306	124	595	794	6
curso	307	116	323	124	595	794	6
según	324	116	342	124	595	794	6
la	344	116	349	124	595	794	6
opinión	351	116	373	124	595	794	6
de	374	116	381	124	595	794	6
los	383	116	391	124	595	794	6
asistentes	393	116	422	124	595	794	6
mediante	423	116	451	124	595	794	6
el	453	116	458	124	595	794	6
cuestionario	460	116	495	124	595	794	6
2.	497	116	502	124	595	794	6
El	504	116	509	124	595	794	6
eje	511	116	520	124	595	794	6
de	521	116	528	124	595	794	6
ordena-	530	116	553	124	595	794	6
das	136	125	146	133	595	794	6
representa	148	125	179	133	595	794	6
los	180	125	188	133	595	794	6
datos	190	125	206	133	595	794	6
de	207	125	214	133	595	794	6
una	216	125	227	133	595	794	6
escala	228	125	246	133	595	794	6
numérica	248	125	275	133	595	794	6
que	276	125	287	133	595	794	6
refleja	289	125	307	133	595	794	6
el	309	125	314	133	595	794	6
aprendizaje	315	125	349	133	595	794	6
en	350	125	357	133	595	794	6
conocimientos,	359	125	403	133	595	794	6
actitudes	404	125	430	133	595	794	6
y	432	125	435	133	595	794	6
habilidades	436	125	469	133	595	794	6
calculados	471	125	501	133	595	794	6
a	502	125	506	133	595	794	6
partir	507	125	523	133	595	794	6
de	525	125	532	133	595	794	6
la	533	125	539	133	595	794	6
dife-	540	125	553	133	595	794	6
rencia	136	134	154	142	595	794	6
de	155	134	162	142	595	794	6
puntuación	164	134	196	142	595	794	6
entre	198	134	213	142	595	794	6
después	215	134	238	142	595	794	6
y	240	134	243	142	595	794	6
antes	244	134	260	142	595	794	6
de	261	134	269	142	595	794	6
la	270	134	275	142	595	794	6
realización	277	134	308	142	595	794	6
del	309	134	318	142	595	794	6
curso.	319	134	337	142	595	794	6
Las	338	134	347	142	595	794	6
puntuaciones	349	134	387	142	595	794	6
de	389	134	396	142	595	794	6
antes	398	134	413	142	595	794	6
y	415	134	418	142	595	794	6
después	419	134	443	142	595	794	6
del	444	134	453	142	595	794	6
curso	454	134	470	142	595	794	6
se	471	134	477	142	595	794	6
basaban	479	134	504	142	595	794	6
en	505	134	512	142	595	794	6
una	514	134	525	142	595	794	6
escala	526	134	544	142	595	794	6
de	546	134	553	142	595	794	6
0	136	143	140	151	595	794	6
(mínima	142	143	166	151	595	794	6
puntuación)	168	143	203	151	595	794	6
a	205	143	208	151	595	794	6
5	210	143	214	151	595	794	6
(máxima	215	143	241	151	595	794	6
puntuación).	243	143	280	151	595	794	6
En	281	143	288	151	595	794	6
el	290	143	295	151	595	794	6
eje	297	143	305	151	595	794	6
de	307	143	314	151	595	794	6
abscisas	316	143	339	151	595	794	6
figuran	341	143	361	151	595	794	6
los	363	143	371	151	595	794	6
diferentes	373	143	401	151	595	794	6
parámetros	403	143	436	151	595	794	6
evaluados	438	143	467	151	595	794	6
(véanse	469	143	491	151	595	794	6
las	493	143	501	151	595	794	6
preguntas	502	143	531	151	595	794	6
especí-	533	143	553	151	595	794	6
ficas	136	152	149	160	595	794	6
en	150	152	158	160	595	794	6
la	159	152	164	160	595	794	6
tabla	166	152	180	160	595	794	6
III)	182	152	190	160	595	794	6
respecto	191	152	216	160	595	794	6
a	217	152	221	160	595	794	6
los	222	152	230	160	595	794	6
conocimientos:	232	152	276	160	595	794	6
fundamentos	277	152	316	160	595	794	6
del	317	152	326	160	595	794	6
ABP	328	152	339	160	595	794	6
en	341	152	348	160	595	794	6
general	349	152	371	160	595	794	6
(GEN),	373	152	391	160	595	794	6
ABP	393	152	404	160	595	794	6
en	406	152	413	160	595	794	6
grupos	415	152	434	160	595	794	6
pequeños	436	152	464	160	595	794	6
(GPQ),	466	152	485	160	595	794	6
ABP	486	152	498	160	595	794	6
en	499	152	507	160	595	794	6
grupos	508	152	528	160	595	794	6
grandes	530	152	553	160	595	794	6
(GGR),	136	161	155	169	595	794	6
evaluación	156	161	187	169	595	794	6
(EVA)	189	161	205	169	595	794	6
e	206	161	210	169	595	794	6
implementación	211	161	258	169	595	794	6
del	260	161	269	169	595	794	6
ABP	270	161	282	169	595	794	6
(IMP);	283	161	302	169	595	794	6
respecto	303	161	328	169	595	794	6
a	329	161	333	169	595	794	6
las	334	161	342	169	595	794	6
actitudes:	344	161	372	169	595	794	6
necesidad	374	161	402	169	595	794	6
del	404	161	413	169	595	794	6
ABP	414	161	426	169	595	794	6
(NEC),	427	161	445	169	595	794	6
dificultades	447	161	480	169	595	794	6
(DIF)	481	161	495	169	595	794	6
y	497	161	500	169	595	794	6
puesta	501	161	521	169	595	794	6
en	522	161	529	169	595	794	6
marcha	531	161	553	169	595	794	6
de	136	170	143	178	595	794	6
iniciativas	145	170	173	178	595	794	6
(INI);	175	170	190	178	595	794	6
respecto	191	170	216	178	595	794	6
a	217	170	221	178	595	794	6
las	223	170	230	178	595	794	6
habilidades:	232	170	267	178	595	794	6
preparación	269	170	304	178	595	794	6
de	305	170	312	178	595	794	6
objetivos	314	170	340	178	595	794	6
(OBJ),	341	170	359	178	595	794	6
actuar	361	170	379	178	595	794	6
como	381	170	397	178	595	794	6
tutor	398	170	413	178	595	794	6
(TUT)	414	170	430	178	595	794	6
y	431	170	434	178	595	794	6
preparación	436	170	470	178	595	794	6
de	472	170	479	178	595	794	6
un	481	170	488	178	595	794	6
caso	490	170	503	178	595	794	6
(CAS).	504	170	522	178	595	794	6
2,9	136	472	148	486	595	794	6
puntos	151	472	178	486	595	794	6
(DE	181	472	197	486	595	794	6
=	200	472	205	486	595	794	6
1,1;	208	472	222	486	595	794	6
mediana	225	472	259	486	595	794	6
=	262	472	268	486	595	794	6
3)	271	472	278	486	595	794	6
y	281	472	286	486	595	794	6
donde	289	472	314	486	595	794	6
todos	317	472	339	486	595	794	6
los	136	483	147	497	595	794	6
asistentes	152	483	190	497	595	794	6
manifestaron	194	483	246	497	595	794	6
algún	251	483	273	497	595	794	6
tipo	277	483	293	497	595	794	6
de	297	483	307	497	595	794	6
mejora	311	483	339	497	595	794	6
entre	136	495	157	509	595	794	6
antes	159	495	180	509	595	794	6
y	183	495	187	509	595	794	6
después	190	495	222	509	595	794	6
del	224	495	236	509	595	794	6
curso	239	495	261	509	595	794	6
(intervalo:	264	495	304	509	595	794	6
1-5).	307	495	325	509	595	794	6
En	328	495	339	509	595	794	6
cuanto	136	506	163	520	595	794	6
a	166	506	170	520	595	794	6
las	172	506	183	520	595	794	6
actitudes	186	506	221	520	595	794	6
en	224	506	233	520	595	794	6
su	236	506	245	520	595	794	6
conjunto,	247	506	285	520	595	794	6
los	287	506	298	520	595	794	6
asistentes	301	506	339	520	595	794	6
manifestaron	136	518	188	532	595	794	6
que	191	518	205	532	595	794	6
con	207	518	222	532	595	794	6
la	224	518	231	532	595	794	6
realización	233	518	276	532	595	794	6
del	279	518	291	532	595	794	6
curso	293	518	315	532	595	794	6
expe-	317	518	339	532	595	794	6
rimentaron	136	529	181	543	595	794	6
un	186	529	196	543	595	794	6
incremento	201	529	247	543	595	794	6
medio	251	529	276	543	595	794	6
de	281	529	290	543	595	794	6
2,4	295	529	307	543	595	794	6
puntos	311	529	339	543	595	794	6
(DE	136	541	152	555	595	794	6
=	154	541	160	555	595	794	6
1,5;	163	541	177	555	595	794	6
intervalo:	179	541	217	555	595	794	6
a	233	541	237	555	595	794	6
5;	240	541	247	555	595	794	6
mediana	250	541	284	555	595	794	6
=	287	541	293	555	595	794	6
3).	295	541	305	555	595	794	6
Se	308	541	318	555	595	794	6
pasó	320	541	339	555	595	794	6
de	136	552	145	566	595	794	6
una	148	552	163	566	595	794	6
mediana	166	552	200	566	595	794	6
de	202	552	212	566	595	794	6
actitud	214	552	242	566	595	794	6
de	245	552	254	566	595	794	6
1	257	552	262	566	595	794	6
antes	264	552	285	566	595	794	6
de	288	552	297	566	595	794	6
realizar	300	552	329	566	595	794	6
el	332	552	339	566	595	794	6
curso	136	564	158	578	595	794	6
(media	161	564	188	578	595	794	6
=	191	564	197	578	595	794	6
1,6;	200	564	214	578	595	794	6
DE	217	564	229	578	595	794	6
=	232	564	238	578	595	794	6
1,4;	240	564	254	578	595	794	6
intervalo:	257	564	295	578	595	794	6
0-5)	298	564	314	578	595	794	6
a	317	564	321	578	595	794	6
una	324	564	339	578	595	794	6
mediana	136	575	170	589	595	794	6
de	173	575	182	589	595	794	6
4	185	575	190	589	595	794	6
al	193	575	200	589	595	794	6
finalizarlo	203	575	242	589	595	794	6
(media	245	575	273	589	595	794	6
=	276	575	281	589	595	794	6
3,9;	284	575	298	589	595	794	6
DE	301	575	313	589	595	794	6
=	316	575	322	589	595	794	6
0,9;	325	575	339	589	595	794	6
intervalo:	136	587	174	601	595	794	6
1-5),	176	587	195	601	595	794	6
es	197	587	205	601	595	794	6
decir,	208	587	230	601	595	794	6
también	232	587	265	601	595	794	6
un	268	587	278	601	595	794	6
incremento	281	587	327	601	595	794	6
de	329	587	339	601	595	794	6
3	136	598	141	612	595	794	6
puntos.	143	598	173	612	595	794	6
En	175	598	186	612	595	794	6
particular,	188	598	228	612	595	794	6
se	230	598	238	612	595	794	6
observó	241	598	272	612	595	794	6
un	274	598	285	612	595	794	6
menor	287	598	313	612	595	794	6
incre-	315	598	339	612	595	794	6
mento	136	610	162	624	595	794	6
en	164	610	173	624	595	794	6
la	175	610	182	624	595	794	6
actitud	184	610	212	624	595	794	6
frente	214	610	237	624	595	794	6
a	239	610	243	624	595	794	6
la	245	610	252	624	595	794	6
necesidad	254	610	293	624	595	794	6
de	295	610	305	624	595	794	6
emplear	307	610	339	624	595	794	6
el	136	621	143	635	595	794	6
ABP	146	621	164	635	595	794	6
en	168	621	177	635	595	794	6
docencia,	181	621	218	635	595	794	6
con	222	621	236	635	595	794	6
una	240	621	255	635	595	794	6
media	258	621	283	635	595	794	6
de	286	621	296	635	595	794	6
2,3	299	621	311	635	595	794	6
(DE	314	621	330	635	595	794	6
=	333	621	339	635	595	794	6
1,4;	136	633	150	647	595	794	6
intervalo:	153	633	191	647	595	794	6
0-5;	194	633	209	647	595	794	6
mediana	212	633	246	647	595	794	6
=	249	633	255	647	595	794	6
2).	258	633	268	647	595	794	6
Cabría	271	633	298	647	595	794	6
comentar	301	633	339	647	595	794	6
la	136	644	143	658	595	794	6
puntuación	145	644	190	658	595	794	6
por	192	644	206	658	595	794	6
parte	208	644	229	658	595	794	6
de	231	644	240	658	595	794	6
dos	242	644	256	658	595	794	6
asistentes	258	644	296	658	595	794	6
que	298	644	313	658	595	794	6
tras	315	644	330	658	595	794	6
la	332	644	339	658	595	794	6
realización	136	656	179	670	595	794	6
del	182	656	194	670	595	794	6
curso	197	656	218	670	595	794	6
todavía	221	656	250	670	595	794	6
fueron	253	656	279	670	595	794	6
más	282	656	298	670	595	794	6
conscien-	301	656	339	670	595	794	6
tes	136	667	147	681	595	794	6
de	149	667	159	681	595	794	6
las	161	667	171	681	595	794	6
dificultades	173	667	219	681	595	794	6
para	221	667	238	681	595	794	6
aplicar	240	667	267	681	595	794	6
el	269	667	276	681	595	794	6
ABP,	278	667	297	681	595	794	6
por	299	667	313	681	595	794	6
lo	315	667	322	681	595	794	6
que	324	667	339	681	595	794	6
su	136	679	145	693	595	794	6
actitud	148	679	176	693	595	794	6
tras	179	679	194	693	595	794	6
el	197	679	204	693	595	794	6
curso	207	679	229	693	595	794	6
decreció	232	679	266	693	595	794	6
y	269	679	274	693	595	794	6
quedó	277	679	302	693	595	794	6
reflejada	305	679	339	693	595	794	6
con	136	690	151	704	595	794	6
valor	153	690	173	704	595	794	6
negativo	175	690	208	704	595	794	6
(intervalo	211	690	249	704	595	794	6
inferior	251	690	281	704	595	794	6
del	283	690	295	704	595	794	6
parámetro	297	690	339	704	595	794	6
DIF	136	702	151	716	595	794	6
de	154	702	163	716	595	794	6
actitudes	166	702	201	716	595	794	6
en	204	702	213	716	595	794	6
la	216	702	223	716	595	794	6
figura	225	702	248	716	595	794	6
2).	251	702	261	716	595	794	6
Sin	263	702	276	716	595	794	6
embargo,	278	702	315	716	595	794	6
la	318	702	324	716	595	794	6
ac-	327	702	339	716	595	794	6
titud	136	713	155	727	595	794	6
por	157	713	171	727	595	794	6
intentar	173	713	205	727	595	794	6
emprender	207	713	251	727	595	794	6
iniciativas	253	713	293	727	595	794	6
con	295	713	310	727	595	794	6
el	312	713	319	727	595	794	6
ABP	321	713	339	727	595	794	6
156	40	756	51	766	595	794	6
creció	350	472	374	486	595	794	6
2,4	378	472	390	486	595	794	6
puntos	393	472	421	486	595	794	6
de	424	472	434	486	595	794	6
media	437	472	462	486	595	794	6
con	465	472	480	486	595	794	6
la	484	472	490	486	595	794	6
realización	494	472	537	486	595	794	6
del	541	472	553	486	595	794	6
curso	350	483	372	497	595	794	6
(DE	374	483	390	497	595	794	6
=	392	483	398	497	595	794	6
1,4;	401	483	414	497	595	794	6
intervalo:	417	483	455	497	595	794	6
0-5;	457	483	472	497	595	794	6
mediana	475	483	509	497	595	794	6
=	511	483	517	497	595	794	6
3).	520	483	530	497	595	794	6
En	532	483	543	497	595	794	6
lo	545	483	553	497	595	794	6
que	350	495	365	509	595	794	6
respecta	369	495	402	509	595	794	6
a	407	495	411	509	595	794	6
las	416	495	427	509	595	794	6
habilidades	431	495	476	509	595	794	6
adquiridas	481	495	522	509	595	794	6
con	527	495	541	509	595	794	6
el	546	495	553	509	595	794	6
curso,	350	506	374	520	595	794	6
en	379	506	388	520	595	794	6
conjunto	393	506	428	520	595	794	6
incrementaron	432	506	491	520	595	794	6
2,5	496	506	507	520	595	794	6
puntos	512	506	539	520	595	794	6
de	543	506	553	520	595	794	6
media	350	518	375	532	595	794	6
(DE	377	518	392	532	595	794	6
=	395	518	400	532	595	794	6
1,2;	403	518	417	532	595	794	6
intervalo:	419	518	457	532	595	794	6
0-5;	459	518	474	532	595	794	6
mediana	477	518	511	532	595	794	6
=	513	518	519	532	595	794	6
3),	521	518	531	532	595	794	6
sien-	533	518	553	532	595	794	6
do	350	529	360	543	595	794	6
el	363	529	370	543	595	794	6
aumento	373	529	408	543	595	794	6
ligeramente	410	529	457	543	595	794	6
menor	460	529	486	543	595	794	6
en	489	529	499	543	595	794	6
el	502	529	508	543	595	794	6
caso	511	529	529	543	595	794	6
espe-	532	529	553	543	595	794	6
cífico	350	541	371	555	595	794	6
de	374	541	384	555	595	794	6
las	386	541	397	555	595	794	6
habilidades	399	541	444	555	595	794	6
de	447	541	456	555	595	794	6
actuar	459	541	484	555	595	794	6
como	486	541	509	555	595	794	6
tutor	511	541	531	555	595	794	6
(me-	534	541	553	555	595	794	6
dia	350	552	362	566	595	794	6
=	364	552	370	566	595	794	6
2,4;	372	552	386	566	595	794	6
DE	388	552	401	566	595	794	6
=	403	552	408	566	595	794	6
1,2,	411	552	425	566	595	794	6
intervalo:	427	552	464	566	595	794	6
0-5;	467	552	482	566	595	794	6
mediana	484	552	518	566	595	794	6
=	520	552	526	566	595	794	6
2).	528	552	538	566	595	794	6
Los	361	564	376	578	595	794	6
asistentes	378	564	416	578	595	794	6
también	418	564	451	578	595	794	6
opinaron	454	564	490	578	595	794	6
sobre	492	564	514	578	595	794	6
la	516	564	523	578	595	794	6
posibi-	525	564	553	578	595	794	6
lidad	350	575	370	589	595	794	6
de	372	575	381	589	595	794	6
aplicar	383	575	410	589	595	794	6
lo	412	575	419	589	595	794	6
aprendido	421	575	462	589	595	794	6
tras	464	575	478	589	595	794	6
acudir	480	575	506	589	595	794	6
a	508	575	512	589	595	794	6
los	514	575	525	589	595	794	6
cursos	527	575	553	589	595	794	6
de	350	587	360	601	595	794	6
formación.	362	587	406	601	595	794	6
El	408	587	416	601	595	794	6
38,9%	419	587	442	601	595	794	6
de	445	587	455	601	595	794	6
ellos	458	587	476	601	595	794	6
(n	478	587	487	601	595	794	6
=	490	587	495	601	595	794	6
21)	498	587	511	601	595	794	6
manifestó	514	587	553	601	595	794	6
haber	350	598	373	612	595	794	6
aplicado	375	598	408	612	595	794	6
la	410	598	417	612	595	794	6
metodología	419	598	469	612	595	794	6
docente	471	598	502	612	595	794	6
del	504	598	516	612	595	794	6
ABP	518	598	536	612	595	794	6
tras	538	598	553	612	595	794	6
la	350	610	357	624	595	794	6
realización	359	610	401	624	595	794	6
del	403	610	415	624	595	794	6
curso.	417	610	441	624	595	794	6
En	443	610	453	624	595	794	6
una	456	610	470	624	595	794	6
segunda	472	610	504	624	595	794	6
pregunta,	507	610	544	624	595	794	6
la	546	610	553	624	595	794	6
mayoría	350	621	382	635	595	794	6
(n	385	621	393	635	595	794	6
=	396	621	401	635	595	794	6
36;	404	621	416	635	595	794	6
66,7%)	418	621	444	635	595	794	6
declaró	447	621	476	635	595	794	6
haber	479	621	502	635	595	794	6
podido	504	621	532	635	595	794	6
apli-	535	621	553	635	595	794	6
car	350	633	362	647	595	794	6
en	365	633	375	647	595	794	6
su	377	633	386	647	595	794	6
docencia	389	633	424	647	595	794	6
habitual	427	633	459	647	595	794	6
algún	462	633	484	647	595	794	6
aspecto	486	633	516	647	595	794	6
aprendi-	519	633	553	647	595	794	6
do	350	644	360	658	595	794	6
durante	363	644	394	658	595	794	6
el	396	644	403	658	595	794	6
curso.	405	644	429	658	595	794	6
La	432	644	442	658	595	794	6
tabla	444	644	464	658	595	794	6
V	466	644	473	658	595	794	6
enumera	475	644	510	658	595	794	6
las	513	644	523	658	595	794	6
princi-	526	644	553	658	595	794	6
pales	350	656	370	670	595	794	6
limitaciones	372	656	421	670	595	794	6
que,	423	656	439	670	595	794	6
según	442	656	465	670	595	794	6
los	467	656	478	670	595	794	6
participantes	480	656	532	670	595	794	6
en	534	656	544	670	595	794	6
la	546	656	553	670	595	794	6
encuesta,	350	667	387	681	595	794	6
se	390	667	398	681	595	794	6
habían	401	667	428	681	595	794	6
encontrado	431	667	476	681	595	794	6
en	479	667	489	681	595	794	6
el	492	667	499	681	595	794	6
momento	502	667	540	681	595	794	6
de	543	667	553	681	595	794	6
aplicar	350	679	377	693	595	794	6
el	380	679	387	693	595	794	6
ABP	390	679	408	693	595	794	6
en	412	679	421	693	595	794	6
su	425	679	433	693	595	794	6
entorno,	437	679	471	693	595	794	6
o	474	679	479	693	595	794	6
bien	482	679	500	693	595	794	6
aquellas	503	679	535	693	595	794	6
que	538	679	553	693	595	794	6
justificaban	350	690	396	704	595	794	6
el	398	690	405	704	595	794	6
no	408	690	418	704	595	794	6
haberlo	421	690	451	704	595	794	6
podido	453	690	482	704	595	794	6
aplicar.	484	690	512	704	595	794	6
El	515	690	523	704	595	794	6
excesi-	526	690	553	704	595	794	6
vo	350	702	359	716	595	794	6
número	362	702	393	716	595	794	6
de	396	702	405	716	595	794	6
estudiantes,	408	702	455	716	595	794	6
los	457	702	468	716	595	794	6
problemas	471	702	512	716	595	794	6
de	515	702	524	716	595	794	6
un	527	702	537	716	595	794	6
en-	540	702	553	716	595	794	6
torno	350	713	372	728	595	794	6
adverso	374	713	405	728	595	794	6
por	407	713	421	728	595	794	6
parte	423	713	444	728	595	794	6
de	446	713	455	728	595	794	6
los	457	713	469	728	595	794	6
centros	471	713	500	728	595	794	6
docentes	502	713	537	728	595	794	6
y	539	713	544	728	595	794	6
la	546	713	553	728	595	794	6
www.fundacioneducacionmedica.org	340	756	461	766	595	794	6
FEM	470	756	483	766	595	794	6
2014;	485	756	504	766	595	794	6
17	506	756	513	766	595	794	6
(3):	514	756	527	766	595	794	6
151-160	528	756	553	766	595	794	6
Evaluación	316	36	351	45	595	794	7
de	353	36	361	45	595	794	7
un	363	36	371	45	595	794	7
curso	373	36	390	45	595	794	7
itinerante	392	36	424	45	595	794	7
sobre	426	36	444	45	595	794	7
aprendizaje	446	36	483	45	595	794	7
basado	485	36	509	45	595	794	7
en	511	36	519	45	595	794	7
problemas	521	36	556	45	595	794	7
resistencia	43	104	84	118	595	794	7
de	87	104	96	118	595	794	7
los	99	104	110	118	595	794	7
propios	112	104	143	118	595	794	7
profesionales	145	104	197	118	595	794	7
parecen	200	104	231	118	595	794	7
ser	233	104	245	118	595	794	7
las	43	115	53	129	595	794	7
principales	56	115	100	129	595	794	7
barreras	102	115	135	129	595	794	7
a	138	115	142	129	595	794	7
superar	145	115	175	129	595	794	7
para	178	115	195	129	595	794	7
la	198	115	205	129	595	794	7
adecuada	208	115	245	129	595	794	7
implementación	43	127	106	141	595	794	7
del	107	127	119	141	595	794	7
ABP.	121	127	139	141	595	794	7
Nueve	141	127	166	141	595	794	7
encuestados	167	127	215	141	595	794	7
(16,7%)	216	127	245	141	595	794	7
manifestaron	43	138	95	152	595	794	7
no	97	138	108	152	595	794	7
haber	110	138	132	152	595	794	7
podido	135	138	163	152	595	794	7
aplicar	165	138	192	152	595	794	7
la	194	138	201	152	595	794	7
metodolo-	204	138	245	152	595	794	7
gía	43	150	54	164	595	794	7
del	57	150	69	164	595	794	7
ABP	71	150	89	164	595	794	7
en	92	150	102	164	595	794	7
sus	104	150	117	164	595	794	7
programas	120	150	162	164	595	794	7
docentes	165	150	200	164	595	794	7
por	203	150	216	164	595	794	7
no	219	150	229	164	595	794	7
ha-	232	150	245	164	595	794	7
ber	43	161	55	175	595	794	7
tenido	58	161	83	175	595	794	7
todavía	85	161	113	175	595	794	7
actividad	115	161	151	175	595	794	7
académica	153	161	194	175	595	794	7
desde	196	161	218	175	595	794	7
la	221	161	227	175	595	794	7
rea-	230	161	245	175	595	794	7
lización	43	173	74	187	595	794	7
del	76	173	88	187	595	794	7
curso.	90	173	114	187	595	794	7
En	54	184	65	198	595	794	7
otro	68	184	85	198	595	794	7
apartado	88	184	123	198	595	794	7
del	127	184	139	198	595	794	7
formulario	142	184	185	198	595	794	7
se	189	184	197	198	595	794	7
interrogó	200	184	237	198	595	794	7
a	241	184	245	198	595	794	7
los	43	196	54	210	595	794	7
encuestados	56	196	104	210	595	794	7
sobre	106	196	127	210	595	794	7
si	130	196	136	210	595	794	7
consideraban	138	196	190	210	595	794	7
necesario	192	196	229	210	595	794	7
im-	231	196	245	210	595	794	7
partir	43	207	65	221	595	794	7
cursos	67	207	93	221	595	794	7
de	95	207	105	221	595	794	7
formación	107	207	148	221	595	794	7
en	151	207	160	221	595	794	7
ABP	163	207	181	221	595	794	7
por	183	207	197	221	595	794	7
parte	199	207	220	221	595	794	7
de	222	207	232	221	595	794	7
los	234	207	245	221	595	794	7
centros	43	219	72	233	595	794	7
docentes	74	219	109	233	595	794	7
ubicados	111	219	147	233	595	794	7
en	149	219	159	233	595	794	7
hospitales,	161	219	203	233	595	794	7
facultades	205	219	245	233	595	794	7
y	43	230	47	244	595	794	7
universidades.	50	230	107	244	595	794	7
Se	110	230	120	244	595	794	7
obtuvo	123	230	151	244	595	794	7
una	154	230	169	244	595	794	7
puntuación	172	230	217	244	595	794	7
media	221	230	245	244	595	794	7
de	43	242	52	256	595	794	7
4,3	54	242	66	256	595	794	7
sobre	68	242	90	256	595	794	7
5	92	242	97	256	595	794	7
apoyando	100	242	138	256	595	794	7
esta	141	242	156	256	595	794	7
opinión	159	242	189	256	595	794	7
(DE	192	242	207	256	595	794	7
=	210	242	215	256	595	794	7
1,1;	218	242	231	256	595	794	7
in-	234	242	245	256	595	794	7
tervalo:	43	253	72	267	595	794	7
0-5;	75	253	90	267	595	794	7
mediana	92	253	126	267	595	794	7
=	128	253	134	267	595	794	7
5).	136	253	146	267	595	794	7
Finalmente,	54	265	100	279	595	794	7
si	103	265	109	279	595	794	7
bien	111	265	128	279	595	794	7
ya	131	265	139	279	595	794	7
se	142	265	150	279	595	794	7
había	152	265	173	279	595	794	7
medido	176	265	206	279	595	794	7
mediante	208	265	245	279	595	794	7
el	43	276	49	290	595	794	7
cuestionario	52	276	101	290	595	794	7
1,	103	276	110	290	595	794	7
en	112	276	122	290	595	794	7
el	124	276	131	290	595	794	7
último	133	276	160	290	595	794	7
apartado	162	276	197	290	595	794	7
del	199	276	211	290	595	794	7
cuestio-	213	276	245	290	595	794	7
nario	43	288	63	302	595	794	7
2	65	288	70	302	595	794	7
se	72	288	80	302	595	794	7
volvió	82	288	105	302	595	794	7
a	107	288	111	302	595	794	7
preguntar	113	288	151	302	595	794	7
sobre	153	288	174	302	595	794	7
la	176	288	183	302	595	794	7
satisfacción	185	288	229	302	595	794	7
con	231	288	245	302	595	794	7
el	43	299	49	313	595	794	7
curso	52	299	74	313	595	794	7
de	77	299	86	313	595	794	7
ABP,	89	299	108	313	595	794	7
ahora	110	299	133	313	595	794	7
con	136	299	150	313	595	794	7
cierta	153	299	175	313	595	794	7
perspectiva	178	299	224	313	595	794	7
tem-	226	299	245	313	595	794	7
poral.	43	311	65	325	595	794	7
Medida	68	311	97	325	595	794	7
mediante	100	311	136	325	595	794	7
la	139	311	146	325	595	794	7
pregunta	148	311	183	325	595	794	7
‘¿recomendaría	186	311	245	325	595	794	7
positivamente	43	322	98	336	595	794	7
este	102	322	118	336	595	794	7
seminario	122	322	161	336	595	794	7
a	165	322	169	336	595	794	7
un/a	173	322	191	336	595	794	7
amigo/a?',	195	322	233	336	595	794	7
se	237	322	245	336	595	794	7
obtuvo	43	334	70	348	595	794	7
una	73	334	88	348	595	794	7
puntuación	90	334	135	348	595	794	7
media	138	334	163	348	595	794	7
de	165	334	175	348	595	794	7
4,4	177	334	189	348	595	794	7
puntos	192	334	219	348	595	794	7
(DE	222	334	237	348	595	794	7
=	240	334	245	348	595	794	7
1,0;	43	345	56	359	595	794	7
intervalo:	59	345	96	359	595	794	7
0-5;	98	345	114	359	595	794	7
mediana	116	345	150	359	595	794	7
=	152	345	158	359	595	794	7
5).	160	345	170	359	595	794	7
Discusión	43	380	85	393	595	794	7
El	43	403	50	417	595	794	7
análisis	53	403	82	417	595	794	7
de	84	403	94	417	595	794	7
estas	96	403	115	417	595	794	7
encuestas	118	403	156	417	595	794	7
realizadas	159	403	198	417	595	794	7
tras	200	403	215	417	595	794	7
11	218	403	227	417	595	794	7
edi-	230	403	245	417	595	794	7
ciones	43	414	68	428	595	794	7
del	70	414	82	428	595	794	7
curso,	85	414	109	428	595	794	7
en	111	414	121	428	595	794	7
las	123	414	134	428	595	794	7
cuales	137	414	161	428	595	794	7
han	164	414	179	428	595	794	7
participado	181	414	227	428	595	794	7
más	229	414	245	428	595	794	7
de	43	426	52	440	595	794	7
200	55	426	69	440	595	794	7
docentes,	72	426	110	440	595	794	7
permite	113	426	144	440	595	794	7
afirmar	147	426	176	440	595	794	7
que	179	426	194	440	595	794	7
tanto	197	426	218	440	595	794	7
el	221	426	227	440	595	794	7
for-	231	426	245	440	595	794	7
mato	43	437	63	451	595	794	7
como	65	437	87	451	595	794	7
los	90	437	101	451	595	794	7
contenidos	104	437	147	451	595	794	7
del	150	437	162	451	595	794	7
seminario	164	437	203	451	595	794	7
de	206	437	215	451	595	794	7
forma-	218	437	245	451	595	794	7
ción	43	449	60	463	595	794	7
fueron	63	449	89	463	595	794	7
bien	92	449	110	463	595	794	7
acogidos	113	449	147	463	595	794	7
y	151	449	155	463	595	794	7
que,	158	449	175	463	595	794	7
según	178	449	201	463	595	794	7
la	204	449	211	463	595	794	7
opinión	214	449	245	463	595	794	7
de	43	460	52	474	595	794	7
los	55	460	66	474	595	794	7
asistentes,	69	460	109	474	595	794	7
poder	112	460	136	474	595	794	7
asistir	139	460	162	474	595	794	7
al	165	460	172	474	595	794	7
curso	175	460	197	474	595	794	7
supuso	200	460	228	474	595	794	7
una	230	460	245	474	595	794	7
mejora	43	472	70	486	595	794	7
en	73	472	83	486	595	794	7
sus	85	472	98	486	595	794	7
competencias.	101	472	158	486	595	794	7
Tras	160	472	178	486	595	794	7
el	181	472	187	486	595	794	7
curso,	190	472	214	486	595	794	7
a	217	472	221	486	595	794	7
pesar	224	472	245	486	595	794	7
de	43	483	52	497	595	794	7
las	54	483	65	497	595	794	7
dificultades	67	483	113	497	595	794	7
de	115	483	124	497	595	794	7
implementación	126	483	191	497	595	794	7
de	193	483	203	497	595	794	7
esta	205	483	220	497	595	794	7
estra-	223	483	245	497	595	794	7
tegia	43	495	62	509	595	794	7
docente,	64	495	98	509	595	794	7
un	100	495	111	509	595	794	7
porcentaje	114	495	155	509	595	794	7
considerable	158	495	208	509	595	794	7
de	211	495	220	509	595	794	7
parti-	223	495	245	509	595	794	7
cipantes	43	506	75	520	595	794	7
manifestaron	79	506	132	520	595	794	7
haber	135	506	158	520	595	794	7
aplicado	162	506	195	520	595	794	7
sus	199	506	211	520	595	794	7
conoci-	215	506	245	520	595	794	7
mientos	43	518	74	532	595	794	7
sobre	76	518	97	532	595	794	7
el	100	518	106	532	595	794	7
ABP	109	518	126	532	595	794	7
en	129	518	138	532	595	794	7
su	140	518	149	532	595	794	7
práctica	152	518	183	532	595	794	7
profesional.	185	518	230	532	595	794	7
Es-	233	518	245	532	595	794	7
tos	43	529	54	543	595	794	7
primeros	58	529	93	543	595	794	7
datos	96	529	117	543	595	794	7
del	121	529	132	543	595	794	7
trabajo	136	529	163	543	595	794	7
son	166	529	180	543	595	794	7
suficientes	184	529	225	543	595	794	7
para	228	529	245	543	595	794	7
que	43	541	57	555	595	794	7
profesores	59	541	99	555	595	794	7
y	101	541	106	555	595	794	7
organizadores	108	541	162	555	595	794	7
estén	164	541	185	555	595	794	7
satisfechos	187	541	229	555	595	794	7
con	231	541	245	555	595	794	7
el	43	552	49	566	595	794	7
esfuerzo	52	552	85	566	595	794	7
que	88	552	102	566	595	794	7
ha	104	552	114	566	595	794	7
supuesto	116	552	152	566	595	794	7
la	154	552	161	566	595	794	7
puesta	163	552	189	566	595	794	7
en	192	552	201	566	595	794	7
marcha	204	552	233	566	595	794	7
de	236	552	245	566	595	794	7
las	43	564	53	578	595	794	7
ediciones	56	564	93	578	595	794	7
del	96	564	108	578	595	794	7
curso	110	564	132	578	595	794	7
de	135	564	144	578	595	794	7
forma	147	564	171	578	595	794	7
itinerante	174	564	212	578	595	794	7
en	215	564	224	578	595	794	7
dife-	227	564	245	578	595	794	7
rentes	43	575	67	589	595	794	7
ciudades	71	575	106	589	595	794	7
españolas.	110	575	151	589	595	794	7
En	155	575	166	589	595	794	7
general,	170	575	201	589	595	794	7
iniciativas	205	575	245	589	595	794	7
formativas	43	587	85	601	595	794	7
como	87	587	109	601	595	794	7
ésta	112	587	128	601	595	794	7
suelen	130	587	155	601	595	794	7
tener	158	587	179	601	595	794	7
buena	181	587	205	601	595	794	7
acogida	208	587	238	601	595	794	7
y	241	587	245	601	595	794	7
contribuir	43	598	83	612	595	794	7
en	85	598	95	612	595	794	7
la	97	598	104	612	595	794	7
mejora	106	598	134	612	595	794	7
de	136	598	145	612	595	794	7
las	148	598	158	612	595	794	7
competencias	160	598	215	612	595	794	7
[11].	217	598	235	612	595	794	7
La	54	610	64	624	595	794	7
contribución	66	610	117	624	595	794	7
del	119	610	131	624	595	794	7
ABP,	133	610	152	624	595	794	7
como	154	610	177	624	595	794	7
método	179	610	209	624	595	794	7
docente,	212	610	245	624	595	794	7
en	43	621	52	635	595	794	7
mejorar	56	621	88	635	595	794	7
el	92	621	98	635	595	794	7
aprendizaje	102	621	148	635	595	794	7
de	152	621	162	635	595	794	7
los	166	621	177	635	595	794	7
estudiantes	181	621	226	635	595	794	7
está	230	621	245	635	595	794	7
demostrada	43	633	89	647	595	794	7
[12-15].	93	633	124	647	595	794	7
Además,	128	633	162	647	595	794	7
teniendo	166	633	201	647	595	794	7
en	205	633	215	647	595	794	7
cuenta	219	633	245	647	595	794	7
que	43	644	57	658	595	794	7
nuestro	59	644	90	658	595	794	7
país	92	644	108	658	595	794	7
está	110	644	126	658	595	794	7
inmerso	128	644	161	658	595	794	7
en	163	644	173	658	595	794	7
el	175	644	182	658	595	794	7
entorno	184	644	216	658	595	794	7
del	218	644	230	658	595	794	7
Es-	232	644	245	658	595	794	7
pacio	43	656	64	670	595	794	7
Europeo	67	656	100	670	595	794	7
de	103	656	112	670	595	794	7
Educación	115	656	157	670	595	794	7
Superior	159	656	194	670	595	794	7
y	196	656	201	670	595	794	7
el	203	656	210	670	595	794	7
plantea-	213	656	245	670	595	794	7
miento	43	667	71	681	595	794	7
de	73	667	83	681	595	794	7
la	85	667	92	681	595	794	7
Declaración	95	667	142	681	595	794	7
de	145	667	154	681	595	794	7
Bolonia,	157	667	190	681	595	794	7
la	192	667	199	681	595	794	7
implemen-	202	667	245	681	595	794	7
tación	43	679	67	693	595	794	7
de	69	679	79	693	595	794	7
innovaciones	81	679	133	693	595	794	7
como	136	679	158	693	595	794	7
el	160	679	167	693	595	794	7
ABP	169	679	187	693	595	794	7
debería	189	679	219	693	595	794	7
consi-	221	679	245	693	595	794	7
derarse	43	690	71	704	595	794	7
indispensable	73	690	126	704	595	794	7
en	128	690	138	704	595	794	7
nuestras	140	690	173	704	595	794	7
universidades.	175	690	230	704	595	794	7
Sin	233	690	245	704	595	794	7
embargo,	43	702	79	716	595	794	7
no	83	702	93	716	595	794	7
parece	96	702	123	716	595	794	7
muy	126	702	143	716	595	794	7
atrevido	147	702	179	716	595	794	7
afirmar	183	702	212	716	595	794	7
que	215	702	230	716	595	794	7
ac-	233	702	245	716	595	794	7
tualmente,	43	713	85	727	595	794	7
en	88	713	97	727	595	794	7
nuestro	101	713	131	727	595	794	7
entorno,	134	713	168	727	595	794	7
la	171	713	178	727	595	794	7
implementación	181	713	245	727	595	794	7
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	7
FEM	173	756	186	766	595	794	7
2014;	188	756	207	766	595	794	7
17	209	756	215	766	595	794	7
(3):	217	756	230	766	595	794	7
151-160	231	756	256	766	595	794	7
del	257	104	268	118	595	794	7
ABP	271	104	289	118	595	794	7
en	291	104	300	118	595	794	7
docencia	303	104	338	118	595	794	7
es	340	104	348	118	595	794	7
todavía	351	104	380	118	595	794	7
escasa	382	104	407	118	595	794	7
y	409	104	413	118	595	794	7
las	416	104	426	118	595	794	7
iniciati-	428	104	459	118	595	794	7
vas	257	115	269	129	595	794	7
al	271	115	278	129	595	794	7
respecto	281	115	314	129	595	794	7
son	317	115	331	129	595	794	7
puntuales.	333	115	374	129	595	794	7
Ello	376	115	392	129	595	794	7
no	394	115	404	129	595	794	7
pretende	406	115	442	129	595	794	7
res-	444	115	459	129	595	794	7
tar	257	127	268	141	595	794	7
mérito	271	127	297	141	595	794	7
alguno	300	127	327	141	595	794	7
a	330	127	334	141	595	794	7
otras	337	127	357	141	595	794	7
experiencias	360	127	409	141	595	794	7
previas	412	127	440	141	595	794	7
[16-	443	127	459	141	595	794	7
22]	257	138	269	152	595	794	7
ni	272	138	280	152	595	794	7
a	282	138	287	152	595	794	7
los	289	138	300	152	595	794	7
diferentes	303	138	342	152	595	794	7
programas	345	138	387	152	595	794	7
de	390	138	399	152	595	794	7
formación	402	138	443	152	595	794	7
im-	445	138	459	152	595	794	7
plementados	257	150	307	164	595	794	7
por	310	150	324	164	595	794	7
la	327	150	334	164	595	794	7
mayoría	337	150	370	164	595	794	7
de	373	150	382	164	595	794	7
universidades	385	150	439	164	595	794	7
que,	443	150	459	164	595	794	7
sin	257	161	268	175	595	794	7
embargo,	271	161	308	175	595	794	7
no	311	161	321	175	595	794	7
siempre	324	161	356	175	595	794	7
han	359	161	374	175	595	794	7
evaluado	377	161	412	175	595	794	7
su	415	161	424	175	595	794	7
impacto	427	161	459	175	595	794	7
tan	257	173	269	187	595	794	7
extensivamente	272	173	334	187	595	794	7
como	337	173	359	187	595	794	7
el	362	173	368	187	595	794	7
presente	371	173	405	187	595	794	7
estudio.	408	173	439	187	595	794	7
Pro-	442	173	459	187	595	794	7
bablemente,	257	184	305	198	595	794	7
la	308	184	315	198	595	794	7
acogida	318	184	348	198	595	794	7
de	351	184	361	198	595	794	7
este	364	184	380	198	595	794	7
curso	383	184	405	198	595	794	7
reforzaría	408	184	447	198	595	794	7
de	450	184	459	198	595	794	7
forma	257	196	280	210	595	794	7
indirecta	283	196	318	210	595	794	7
la	321	196	328	210	595	794	7
anterior	330	196	362	210	595	794	7
afirmación	364	196	407	210	595	794	7
de	410	196	419	210	595	794	7
una	422	196	436	210	595	794	7
esca-	439	196	459	210	595	794	7
sa	257	207	265	221	595	794	7
implementación	267	207	332	221	595	794	7
del	335	207	346	221	595	794	7
ABP	349	207	367	221	595	794	7
en	370	207	379	221	595	794	7
España,	382	207	413	221	595	794	7
puesto	416	207	442	221	595	794	7
que	445	207	459	221	595	794	7
son	257	219	271	233	595	794	7
muchas	273	219	303	233	595	794	7
las	305	219	316	233	595	794	7
instituciones	318	219	369	233	595	794	7
y	371	219	375	233	595	794	7
los	377	219	389	233	595	794	7
docentes	391	219	426	233	595	794	7
que	428	219	442	233	595	794	7
han	444	219	459	233	595	794	7
mostrado	257	230	294	244	595	794	7
su	297	230	306	244	595	794	7
interés	308	230	335	244	595	794	7
en	337	230	347	244	595	794	7
impartir	349	230	382	244	595	794	7
este	384	230	400	244	595	794	7
tipo	402	230	418	244	595	794	7
de	420	230	430	244	595	794	7
forma-	432	230	459	244	595	794	7
ción.	257	242	276	256	595	794	7
Los	279	242	293	256	595	794	7
propios	296	242	326	256	595	794	7
encuestados	329	242	378	256	595	794	7
también	381	242	414	256	595	794	7
reconocie-	417	242	459	256	595	794	7
ron	257	253	270	267	595	794	7
la	274	253	281	267	595	794	7
necesidad	284	253	323	267	595	794	7
de	327	253	336	267	595	794	7
estos	340	253	360	267	595	794	7
cursos	363	253	389	267	595	794	7
y	392	253	397	267	595	794	7
recomendaban	400	253	459	267	595	794	7
asistir	257	265	280	279	595	794	7
a	282	265	287	279	595	794	7
posteriores	289	265	333	279	595	794	7
ediciones.	335	265	375	279	595	794	7
Entre	377	265	399	279	595	794	7
los	401	265	412	279	595	794	7
asistentes	415	265	453	279	595	794	7
a	455	265	459	279	595	794	7
este	257	276	272	290	595	794	7
primer	275	276	302	290	595	794	7
curso	305	276	327	290	595	794	7
general	330	276	359	290	595	794	7
sobre	362	276	383	290	595	794	7
el	386	276	393	290	595	794	7
ABP	396	276	414	290	595	794	7
se	417	276	425	290	595	794	7
observó	428	276	459	290	595	794	7
el	257	288	263	302	595	794	7
interés	266	288	293	302	595	794	7
por	297	288	310	302	595	794	7
dar	314	288	327	302	595	794	7
continuidad	330	288	378	302	595	794	7
a	381	288	385	302	595	794	7
su	388	288	397	302	595	794	7
formación	400	288	441	302	595	794	7
con	445	288	459	302	595	794	7
otros	257	299	277	314	595	794	7
cursos	280	299	305	314	595	794	7
que	308	299	323	314	595	794	7
completaran	326	299	376	314	595	794	7
aspectos	378	299	412	314	595	794	7
adicionales	415	299	459	314	595	794	7
del	257	311	268	325	595	794	7
ABP,	271	311	290	325	595	794	7
como	293	311	315	325	595	794	7
la	318	311	325	325	595	794	7
preparación	328	311	375	325	595	794	7
de	378	311	388	325	595	794	7
casos	390	311	412	325	595	794	7
o	414	311	419	325	595	794	7
cómo	422	311	444	325	595	794	7
ac-	447	311	459	325	595	794	7
tuar	257	322	273	337	595	794	7
de	275	322	285	337	595	794	7
tutor-facilitador.	287	322	352	337	595	794	7
Sin	355	322	368	337	595	794	7
embargo,	370	322	407	337	595	794	7
llama	409	322	431	337	595	794	7
algo	434	322	450	337	595	794	7
la	452	322	459	337	595	794	7
atención	257	334	291	348	595	794	7
que,	293	334	309	348	595	794	7
a	311	334	316	348	595	794	7
través	318	334	341	348	595	794	7
de	343	334	353	348	595	794	7
nuestra	355	334	384	348	595	794	7
encuesta,	386	334	423	348	595	794	7
no	425	334	436	348	595	794	7
se	438	334	446	348	595	794	7
re-	448	334	459	348	595	794	7
clamara	257	345	288	360	595	794	7
otro	291	345	308	360	595	794	7
tipo	312	345	328	360	595	794	7
de	331	345	341	360	595	794	7
cursos	344	345	370	360	595	794	7
más	373	345	390	360	595	794	7
avanzados	393	345	434	360	595	794	7
sobre	438	345	459	360	595	794	7
ABP	257	357	274	371	595	794	7
o	277	357	282	371	595	794	7
cursos	285	357	310	371	595	794	7
de	313	357	323	371	595	794	7
mantenimiento	325	357	386	371	595	794	7
para	389	357	406	371	595	794	7
docentes,	409	357	447	371	595	794	7
tal	449	357	459	371	595	794	7
como	257	368	279	383	595	794	7
se	281	368	289	383	595	794	7
han	291	368	306	383	595	794	7
solicitado	308	368	347	383	595	794	7
en	349	368	358	383	595	794	7
otros	361	368	381	383	595	794	7
estudios	383	368	416	383	595	794	7
[11,23].	418	368	448	383	595	794	7
Otros	268	380	291	394	595	794	7
cursos	295	380	320	394	595	794	7
de	325	380	334	394	595	794	7
formación	338	380	379	394	595	794	7
avalan	383	380	408	394	595	794	7
la	413	380	419	394	595	794	7
tradición	424	380	459	394	595	794	7
docente	257	391	288	406	595	794	7
de	290	391	300	406	595	794	7
la	303	391	309	406	595	794	7
Fundación	312	391	354	406	595	794	7
Dr.	356	391	368	406	595	794	7
Antonio	371	391	404	406	595	794	7
Esteve	407	391	432	406	595	794	7
[8,24],	435	391	459	406	595	794	7
si	257	403	263	417	595	794	7
bien	265	403	282	417	595	794	7
la	285	403	292	417	595	794	7
experiencia	295	403	340	417	595	794	7
que	342	403	357	417	595	794	7
se	359	403	367	417	595	794	7
recoge	370	403	396	417	595	794	7
en	399	403	408	417	595	794	7
este	411	403	426	417	595	794	7
artículo	429	403	459	417	595	794	7
es	257	414	264	429	595	794	7
la	267	414	273	429	595	794	7
primera	276	414	306	429	595	794	7
desarrollada	308	414	355	429	595	794	7
específicamente	357	414	418	429	595	794	7
sobre	421	414	442	429	595	794	7
me-	444	414	459	429	595	794	7
todología	257	426	293	440	595	794	7
docente.	296	426	329	440	595	794	7
Estos	331	426	352	440	595	794	7
cursos	354	426	379	440	595	794	7
sobre	381	426	403	440	595	794	7
ABP	405	426	423	440	595	794	7
han	425	426	440	440	595	794	7
faci-	442	426	459	440	595	794	7
litado	257	437	279	452	595	794	7
posteriormente	282	437	343	452	595	794	7
la	346	437	352	452	595	794	7
organización	355	437	406	452	595	794	7
de	409	437	419	452	595	794	7
un	422	437	432	452	595	794	7
nuevo	435	437	459	452	595	794	7
seminario	257	449	296	463	595	794	7
de	300	449	309	463	595	794	7
formación	314	449	354	463	595	794	7
para	358	449	376	463	595	794	7
tutores-facilitadores	380	449	459	463	595	794	7
en	257	460	266	475	595	794	7
ABP	269	460	286	475	595	794	7
y	289	460	293	475	595	794	7
de	296	460	305	475	595	794	7
un	307	460	318	475	595	794	7
curso	320	460	342	475	595	794	7
de	345	460	354	475	595	794	7
ABP	356	460	374	475	595	794	7
en	377	460	386	475	595	794	7
línea	389	460	408	475	595	794	7
en	410	460	420	475	595	794	7
colabora-	422	460	459	475	595	794	7
ción	257	472	274	486	595	794	7
con	276	472	291	486	595	794	7
la	293	472	300	486	595	794	7
Universitat	302	472	346	486	595	794	7
de	348	472	358	486	595	794	7
Girona	360	472	388	486	595	794	7
[25].	390	472	408	486	595	794	7
Siguiendo	411	472	450	486	595	794	7
la	452	472	459	486	595	794	7
idea	257	483	273	498	595	794	7
de	275	483	285	498	595	794	7
que	287	483	302	498	595	794	7
lo	304	483	312	498	595	794	7
que	314	483	328	498	595	794	7
no	331	483	341	498	595	794	7
se	344	483	352	498	595	794	7
publica	354	483	383	498	595	794	7
no	385	483	396	498	595	794	7
existe,	398	483	423	498	595	794	7
la	425	483	432	498	595	794	7
mayo-	434	483	459	498	595	794	7
ría	257	495	267	509	595	794	7
de	269	495	278	509	595	794	7
iniciativas	280	495	320	509	595	794	7
de	322	495	331	509	595	794	7
la	333	495	340	509	595	794	7
Fundación	342	495	383	509	595	794	7
Dr.	385	495	397	509	595	794	7
Antonio	399	495	432	509	595	794	7
Esteve	434	495	459	509	595	794	7
se	257	507	265	521	595	794	7
describen	267	507	306	521	595	794	7
en	309	507	318	521	595	794	7
uno	321	507	336	521	595	794	7
u	339	507	344	521	595	794	7
otro	347	507	364	521	595	794	7
formato	367	507	398	521	595	794	7
de	401	507	411	521	595	794	7
publicación	414	507	459	521	595	794	7
[26].	257	518	274	532	595	794	7
Es	276	518	285	532	595	794	7
importante	287	518	331	532	595	794	7
primero	333	518	364	532	595	794	7
evaluar	366	518	395	532	595	794	7
y	397	518	401	532	595	794	7
después	403	518	434	532	595	794	7
publi-	436	518	459	532	595	794	7
car	257	530	269	544	595	794	7
esta	271	530	287	544	595	794	7
información	289	530	337	544	595	794	7
para	340	530	357	544	595	794	7
dar	359	530	372	544	595	794	7
a	375	530	379	544	595	794	7
conocer	381	530	413	544	595	794	7
las	415	530	426	544	595	794	7
diferen-	428	530	459	544	595	794	7
tes	257	541	268	555	595	794	7
iniciativas	271	541	310	555	595	794	7
existentes	313	541	351	555	595	794	7
a	354	541	359	555	595	794	7
fin	362	541	372	555	595	794	7
de	375	541	384	555	595	794	7
que	387	541	402	555	595	794	7
puedan	405	541	434	555	595	794	7
servir	437	541	459	555	595	794	7
como	257	553	278	567	595	794	7
referencia	280	553	319	567	595	794	7
para	321	553	338	567	595	794	7
otros	340	553	360	567	595	794	7
docentes	362	553	397	567	595	794	7
e	399	553	403	567	595	794	7
instituciones.	405	553	457	567	595	794	7
A	268	564	275	578	595	794	7
través	278	564	301	578	595	794	7
de	304	564	313	578	595	794	7
las	316	564	327	578	595	794	7
bases	330	564	351	578	595	794	7
bibliográficas	354	564	407	578	595	794	7
consultadas,	410	564	459	578	595	794	7
no	257	576	267	590	595	794	7
se	269	576	277	590	595	794	7
han	280	576	295	590	595	794	7
encontrado	297	576	343	590	595	794	7
publicaciones	345	576	399	590	595	794	7
específicas	402	576	444	590	595	794	7
so-	447	576	459	590	595	794	7
bre	257	587	269	601	595	794	7
cursos	272	587	298	601	595	794	7
itinerantes	300	587	342	601	595	794	7
orientados	345	587	387	601	595	794	7
a	390	587	394	601	595	794	7
la	397	587	404	601	595	794	7
formación	406	587	447	601	595	794	7
de	450	587	459	601	595	794	7
los	257	599	268	613	595	794	7
docentes,	271	599	308	613	595	794	7
como	311	599	333	613	595	794	7
los	336	599	348	613	595	794	7
cursos	350	599	376	613	595	794	7
que	379	599	394	613	595	794	7
se	397	599	405	613	595	794	7
presentan	408	599	447	613	595	794	7
en	450	599	459	613	595	794	7
este	257	610	272	624	595	794	7
artículo.	274	610	307	624	595	794	7
Por	310	610	324	624	595	794	7
otro	326	610	343	624	595	794	7
lado,	345	610	364	624	595	794	7
sí	367	610	373	624	595	794	7
se	375	610	383	624	595	794	7
han	386	610	401	624	595	794	7
hallado	403	610	432	624	595	794	7
múlti-	435	610	459	624	595	794	7
ples	257	622	272	636	595	794	7
experiencias	275	622	324	636	595	794	7
formativas	327	622	369	636	595	794	7
en	372	622	382	636	595	794	7
el	385	622	391	636	595	794	7
extranjero	394	622	435	636	595	794	7
lleva-	437	622	459	636	595	794	7
das	257	633	270	647	595	794	7
a	273	633	277	647	595	794	7
cabo	280	633	299	647	595	794	7
sobre	301	633	323	647	595	794	7
el	326	633	333	647	595	794	7
ABP,	336	633	354	647	595	794	7
tanto	357	633	378	647	595	794	7
de	381	633	390	647	595	794	7
cursos	393	633	419	647	595	794	7
de	422	633	431	647	595	794	7
inicia-	434	633	459	647	595	794	7
ción	257	645	274	659	595	794	7
como	277	645	299	659	595	794	7
talleres	302	645	330	659	595	794	7
de	333	645	342	659	595	794	7
formación	345	645	386	659	595	794	7
para	389	645	406	659	595	794	7
actuar	409	645	434	659	595	794	7
como	437	645	459	659	595	794	7
tutores	257	656	284	670	595	794	7
[1,23,27-30].	286	656	335	670	595	794	7
También	337	656	371	670	595	794	7
se	374	656	382	670	595	794	7
deben	384	656	408	670	595	794	7
destacar	410	656	442	670	595	794	7
tres	445	656	459	670	595	794	7
publicaciones	257	668	311	682	595	794	7
que	313	668	327	682	595	794	7
presentan	330	668	369	682	595	794	7
la	371	668	378	682	595	794	7
experiencia	380	668	425	682	595	794	7
del	427	668	439	682	595	794	7
ABP	441	668	459	682	595	794	7
en	257	679	266	693	595	794	7
el	268	679	275	693	595	794	7
área	277	679	293	693	595	794	7
de	295	679	304	693	595	794	7
odontología	306	679	353	693	595	794	7
[31-33].	355	679	385	693	595	794	7
Estos	387	679	408	693	595	794	7
trabajos	410	679	441	693	595	794	7
des-	443	679	459	693	595	794	7
criben	257	691	282	705	595	794	7
unos	284	691	303	705	595	794	7
cursos	306	691	331	705	595	794	7
de	333	691	343	705	595	794	7
formación	345	691	386	705	595	794	7
orientados	388	691	431	705	595	794	7
a	433	691	437	705	595	794	7
tuto-	439	691	459	705	595	794	7
res-facilitadores,	257	702	323	716	595	794	7
en	325	702	335	716	595	794	7
los	337	702	348	716	595	794	7
que	350	702	365	716	595	794	7
participaron	367	702	416	716	595	794	7
más	419	702	435	716	595	794	7
de	437	702	446	716	595	794	7
un	449	702	459	716	595	794	7
centenar	257	714	291	728	595	794	7
de	293	714	303	728	595	794	7
futuros	305	714	334	728	595	794	7
docentes.	336	714	374	728	595	794	7
Se	376	714	385	728	595	794	7
detallan	388	714	419	728	595	794	7
las	422	714	433	728	595	794	7
carac-	435	714	459	728	595	794	7
157	545	756	556	766	595	794	7
L.	40	36	45	45	595	794	8
García-Martín,	47	36	93	45	595	794	8
et	95	36	102	45	595	794	8
al	103	36	109	45	595	794	8
terísticas	136	104	172	118	595	794	8
de	176	104	186	118	595	794	8
talleres	191	104	219	118	595	794	8
que	224	104	238	118	595	794	8
se	243	104	251	118	595	794	8
impartieron	256	104	303	118	595	794	8
durante	308	104	339	118	595	794	8
tres	136	115	151	129	595	794	8
años	154	115	173	129	595	794	8
en	176	115	186	129	595	794	8
diferentes	189	115	228	129	595	794	8
ediciones	231	115	269	129	595	794	8
y	272	115	276	129	595	794	8
se	280	115	288	129	595	794	8
analizan	291	115	324	129	595	794	8
los	327	115	339	129	595	794	8
datos	136	127	157	141	595	794	8
de	160	127	169	141	595	794	8
una	171	127	186	141	595	794	8
encuesta	188	127	223	141	595	794	8
posterior.	226	127	263	141	595	794	8
Otro	266	127	285	141	595	794	8
trabajo	287	127	315	141	595	794	8
ya	317	127	326	141	595	794	8
ci-	328	127	339	141	595	794	8
tado	136	138	154	152	595	794	8
[11],	156	138	174	152	595	794	8
siguiendo	176	138	214	152	595	794	8
una	216	138	231	152	595	794	8
evaluación	233	138	276	152	595	794	8
antes	278	138	299	152	595	794	8
y	301	138	305	152	595	794	8
después	307	138	339	152	595	794	8
de	136	150	145	164	595	794	8
un	149	150	159	164	595	794	8
curso	163	150	185	164	595	794	8
de	188	150	198	164	595	794	8
tres	201	150	216	164	595	794	8
días	219	150	235	164	595	794	8
para	238	150	256	164	595	794	8
formar	259	150	287	164	595	794	8
a	290	150	294	164	595	794	8
tutores	298	150	326	164	595	794	8
de	329	150	339	164	595	794	8
ABP,	136	161	155	175	595	794	8
evidencia	159	161	196	175	595	794	8
un	200	161	210	175	595	794	8
incremento	214	161	259	175	595	794	8
significativo	263	161	311	175	595	794	8
de	314	161	324	175	595	794	8
los	327	161	339	175	595	794	8
conocimientos	136	173	194	187	595	794	8
sobre	198	173	219	187	595	794	8
el	222	173	229	187	595	794	8
ABP	232	173	250	187	595	794	8
por	253	173	267	187	595	794	8
parte	270	173	291	187	595	794	8
de	294	173	303	187	595	794	8
los	306	173	318	187	595	794	8
asis-	321	173	339	187	595	794	8
tentes	136	184	160	198	595	794	8
gracias	162	184	190	198	595	794	8
a	192	184	197	198	595	794	8
la	199	184	206	198	595	794	8
impartición	208	184	255	198	595	794	8
del	257	184	269	198	595	794	8
curso.	272	184	296	198	595	794	8
Finalmen-	298	184	339	198	595	794	8
te,	136	196	146	210	595	794	8
otros	149	196	169	210	595	794	8
trabajos	173	196	204	210	595	794	8
describen	208	196	246	210	595	794	8
experiencias	249	196	299	210	595	794	8
de	302	196	312	210	595	794	8
países	315	196	339	210	595	794	8
en	136	207	146	221	595	794	8
los	148	207	159	221	595	794	8
que	161	207	176	221	595	794	8
se	178	207	186	221	595	794	8
están	188	207	209	221	595	794	8
implementando	211	207	274	221	595	794	8
progresivamen-	276	207	339	221	595	794	8
te	136	219	143	233	595	794	8
nuevos	146	219	174	233	595	794	8
métodos	176	219	210	233	595	794	8
de	212	219	222	233	595	794	8
docencia	224	219	259	233	595	794	8
y	261	219	265	233	595	794	8
se	267	219	276	233	595	794	8
han	278	219	292	233	595	794	8
organizado	294	219	339	233	595	794	8
talleres	136	230	165	244	595	794	8
de	169	230	179	244	595	794	8
formación	184	230	225	244	595	794	8
sobre	229	230	251	244	595	794	8
ABP	256	230	274	244	595	794	8
con	279	230	293	244	595	794	8
resultados	298	230	339	244	595	794	8
muy	136	242	153	256	595	794	8
satisfactorios	156	242	208	256	595	794	8
[34-36].	211	242	242	256	595	794	8
También	245	242	280	256	595	794	8
se	283	242	291	256	595	794	8
ha	294	242	303	256	595	794	8
publica-	306	242	339	256	595	794	8
do	136	253	146	267	595	794	8
alguna	148	253	175	267	595	794	8
experiencia	177	253	222	267	595	794	8
formativa	225	253	263	267	595	794	8
tras	265	253	280	267	595	794	8
varios	283	253	306	267	595	794	8
años	309	253	327	267	595	794	8
de	329	253	339	267	595	794	8
utilización	136	265	178	279	595	794	8
de	181	265	190	279	595	794	8
videos	193	265	218	279	595	794	8
para	221	265	239	279	595	794	8
la	241	265	248	279	595	794	8
formación	251	265	292	279	595	794	8
de	295	265	304	279	595	794	8
tutores-	307	265	339	279	595	794	8
facilitadores	136	276	185	290	595	794	8
[37].	187	276	205	290	595	794	8
El	147	288	155	302	595	794	8
perfil	158	288	179	302	595	794	8
de	181	288	191	302	595	794	8
los	193	288	205	302	595	794	8
asistentes	207	288	245	302	595	794	8
al	248	288	255	302	595	794	8
seminario	257	288	297	302	595	794	8
de	299	288	309	302	595	794	8
forma-	311	288	339	302	595	794	8
ción	136	299	153	313	595	794	8
se	156	299	164	313	595	794	8
relacionaba	167	299	213	313	595	794	8
directamente	216	299	268	313	595	794	8
con	271	299	286	313	595	794	8
el	289	299	295	313	595	794	8
ámbito	298	299	326	313	595	794	8
de	329	299	339	313	595	794	8
trabajo	136	311	164	325	595	794	8
de	167	311	176	325	595	794	8
la	179	311	186	325	595	794	8
Fundación	189	311	231	325	595	794	8
Dr.	234	311	246	325	595	794	8
Antonio	249	311	281	325	595	794	8
Esteve,	284	311	312	325	595	794	8
es	315	311	323	325	595	794	8
de-	326	311	339	325	595	794	8
cir,	136	322	148	336	595	794	8
se	150	322	158	336	595	794	8
trataba	160	322	188	336	595	794	8
de	190	322	200	336	595	794	8
profesionales	202	322	254	336	595	794	8
procedentes	256	322	305	336	595	794	8
de	307	322	316	336	595	794	8
áreas	318	322	339	336	595	794	8
de	136	334	145	348	595	794	8
ciencias	148	334	180	348	595	794	8
de	182	334	191	348	595	794	8
la	194	334	201	348	595	794	8
salud	203	334	224	348	595	794	8
que	227	334	241	348	595	794	8
trabajan	244	334	276	348	595	794	8
en	278	334	288	348	595	794	8
centros	291	334	320	348	595	794	8
aca-	322	334	339	348	595	794	8
démicos	136	345	169	359	595	794	8
o	171	345	176	359	595	794	8
asistenciales.	179	345	230	359	595	794	8
La	232	345	242	359	595	794	8
mayoría	244	345	276	359	595	794	8
relataba	279	345	310	359	595	794	8
poca	312	345	331	359	595	794	8
o	334	345	339	359	595	794	8
ninguna	136	357	169	371	595	794	8
experiencia	174	357	219	371	595	794	8
en	224	357	233	371	595	794	8
el	238	357	245	371	595	794	8
ABP	250	357	268	371	595	794	8
y	273	357	277	371	595	794	8
prácticamente	282	357	339	371	595	794	8
para	136	368	154	382	595	794	8
todos	157	368	179	382	595	794	8
suponía	182	368	214	382	595	794	8
su	217	368	226	382	595	794	8
primer	229	368	256	382	595	794	8
curso	260	368	282	382	595	794	8
de	285	368	294	382	595	794	8
formación	298	368	339	382	595	794	8
en	136	380	146	394	595	794	8
ABP.	149	380	168	394	595	794	8
Tan	171	380	186	394	595	794	8
sólo	190	380	206	394	595	794	8
10	209	380	219	394	595	794	8
personas	222	380	257	394	595	794	8
manifestaron	260	380	313	394	595	794	8
haber	316	380	339	394	595	794	8
participado	136	391	182	405	595	794	8
en	185	391	194	405	595	794	8
alguna	197	391	223	405	595	794	8
actividad	227	391	263	405	595	794	8
relacionada	266	391	311	405	595	794	8
con	314	391	329	405	595	794	8
el	332	391	339	405	595	794	8
ABP	136	403	154	417	595	794	8
antes	157	403	177	417	595	794	8
de	180	403	189	417	595	794	8
asistir	192	403	216	417	595	794	8
al	218	403	225	417	595	794	8
curso.	228	403	252	417	595	794	8
Y,	254	403	262	417	595	794	8
en	264	403	274	417	595	794	8
realidad,	276	403	311	417	595	794	8
sólo	313	403	329	417	595	794	8
la	332	403	339	417	595	794	8
mitad	136	414	159	428	595	794	8
de	162	414	172	428	595	794	8
ellas	175	414	192	428	595	794	8
habían	195	414	222	428	595	794	8
impartido	225	414	264	428	595	794	8
cursos	267	414	293	428	595	794	8
con	296	414	310	428	595	794	8
la	313	414	320	428	595	794	8
me-	323	414	339	428	595	794	8
todología	136	426	173	440	595	794	8
del	176	426	188	440	595	794	8
ABP.	190	426	209	440	595	794	8
Ello	211	426	227	440	595	794	8
constata	229	426	262	440	595	794	8
la	265	426	271	440	595	794	8
necesidad	274	426	313	440	595	794	8
de	315	426	325	440	595	794	8
es-	327	426	339	440	595	794	8
tos	136	437	148	451	595	794	8
cursos	150	437	176	451	595	794	8
y	178	437	183	451	595	794	8
el	185	437	192	451	595	794	8
interés	194	437	221	451	595	794	8
de	224	437	233	451	595	794	8
los	236	437	247	451	595	794	8
docentes	249	437	284	451	595	794	8
por	287	437	301	451	595	794	8
formarse	303	437	339	451	595	794	8
en	136	449	146	463	595	794	8
nuevas	148	449	175	463	595	794	8
estrategias	178	449	220	463	595	794	8
docentes.	222	449	259	463	595	794	8
Como	147	460	172	474	595	794	8
también	175	460	208	474	595	794	8
se	211	460	219	474	595	794	8
realizó	222	460	249	474	595	794	8
en	252	460	262	474	595	794	8
otros	265	460	285	474	595	794	8
cursos	288	460	314	474	595	794	8
sobre	317	460	339	474	595	794	8
el	136	472	143	486	595	794	8
ABP	146	472	163	486	595	794	8
[32],	166	472	184	486	595	794	8
en	187	472	197	486	595	794	8
el	199	472	206	486	595	794	8
que	209	472	223	486	595	794	8
aquí	226	472	243	486	595	794	8
se	246	472	254	486	595	794	8
describe	257	472	290	486	595	794	8
se	293	472	301	486	595	794	8
utilizó	304	472	329	486	595	794	8
la	332	472	339	486	595	794	8
propia	136	483	162	497	595	794	8
estrategia	164	483	202	497	595	794	8
de	204	483	214	497	595	794	8
ABP	216	483	234	497	595	794	8
para	236	483	254	497	595	794	8
impartirlo.	256	483	298	497	595	794	8
Dado	301	483	322	497	595	794	8
que	324	483	339	497	595	794	8
a	136	495	140	509	595	794	8
través	143	495	166	509	595	794	8
de	168	495	178	509	595	794	8
los	180	495	191	509	595	794	8
resultados	193	495	234	509	595	794	8
de	236	495	245	509	595	794	8
los	247	495	259	509	595	794	8
cuestionarios	261	495	314	509	595	794	8
de	316	495	325	509	595	794	8
sa-	327	495	339	509	595	794	8
tisfacción	136	506	174	520	595	794	8
de	177	506	187	520	595	794	8
la	190	506	197	520	595	794	8
primera	200	506	231	520	595	794	8
edición	234	506	264	520	595	794	8
se	267	506	275	520	595	794	8
solicitó	278	506	306	520	595	794	8
una	310	506	324	520	595	794	8
in-	327	506	339	520	595	794	8
troducción	136	518	180	532	595	794	8
general	182	518	211	532	595	794	8
sobre	213	518	235	532	595	794	8
el	237	518	244	532	595	794	8
ABP,	246	518	265	532	595	794	8
posteriormente	267	518	328	532	595	794	8
se	331	518	339	532	595	794	8
incorporó	136	529	176	543	595	794	8
una	179	529	194	543	595	794	8
clase	197	529	216	543	595	794	8
magistral	219	529	256	543	595	794	8
introductoria	259	529	312	543	595	794	8
en	315	529	325	543	595	794	8
las	328	529	339	543	595	794	8
siguientes	136	541	175	555	595	794	8
ediciones.	178	541	218	555	595	794	8
La	221	541	231	555	595	794	8
combinación	234	541	285	555	595	794	8
del	288	541	300	555	595	794	8
ABP	303	541	321	555	595	794	8
con	324	541	339	555	595	794	8
las	136	552	147	566	595	794	8
clases	151	552	174	566	595	794	8
magistrales	179	552	224	566	595	794	8
conllevó	228	552	261	566	595	794	8
que	266	552	280	566	595	794	8
los	285	552	296	566	595	794	8
asistentes	301	552	339	566	595	794	8
asumieran	136	564	177	578	595	794	8
el	181	564	188	578	595	794	8
rol	191	564	202	578	595	794	8
de	205	564	215	578	595	794	8
estudiantes,	218	564	265	578	595	794	8
similar	268	564	296	578	595	794	8
a	299	564	303	578	595	794	8
un	307	564	317	578	595	794	8
role-	321	564	339	578	595	794	8
play.	136	575	155	589	595	794	8
Si	159	575	166	589	595	794	8
bien,	170	575	189	589	595	794	8
a	193	575	197	589	595	794	8
menudo,	200	575	235	589	595	794	8
ello	239	575	253	589	595	794	8
podía	257	575	279	589	595	794	8
generar	283	575	313	589	595	794	8
cierta	316	575	339	589	595	794	8
sorpresa	136	587	170	601	595	794	8
entre	172	587	193	601	595	794	8
los	195	587	206	601	595	794	8
participantes,	209	587	263	601	595	794	8
basado	265	587	293	601	595	794	8
en	295	587	305	601	595	794	8
la	308	587	314	601	595	794	8
expe-	317	587	339	601	595	794	8
riencia	136	598	163	613	595	794	8
de	165	598	175	613	595	794	8
dos	177	598	191	613	595	794	8
de	193	598	202	613	595	794	8
los	204	598	215	613	595	794	8
autores	217	598	247	613	595	794	8
de	249	598	258	613	595	794	8
este	260	598	276	613	595	794	8
artículo	278	598	309	613	595	794	8
se	311	598	319	613	595	794	8
con-	321	598	339	613	595	794	8
sideró	136	610	160	624	595	794	8
que	162	610	177	624	595	794	8
era	179	610	191	624	595	794	8
ésta	193	610	209	624	595	794	8
la	211	610	218	624	595	794	8
mejor	220	610	243	624	595	794	8
manera	245	610	275	624	595	794	8
de	277	610	287	624	595	794	8
que	289	610	303	624	595	794	8
los	306	610	317	624	595	794	8
futu-	319	610	339	624	595	794	8
ros	136	621	148	636	595	794	8
tutores	152	621	180	636	595	794	8
en	183	621	193	636	595	794	8
ABP	196	621	214	636	595	794	8
sintieran	218	621	253	636	595	794	8
directamente	256	621	309	636	595	794	8
la	312	621	319	636	595	794	8
per-	322	621	339	636	595	794	8
cepción	136	633	167	647	595	794	8
de	170	633	179	647	595	794	8
los	181	633	193	647	595	794	8
estudiantes	195	633	240	647	595	794	8
noveles	242	633	272	647	595	794	8
en	274	633	284	647	595	794	8
esta	286	633	302	647	595	794	8
metodo-	305	633	339	647	595	794	8
logía.	136	644	158	659	595	794	8
Por	161	644	175	659	595	794	8
circunstancias	178	644	235	659	595	794	8
organizativas,	238	644	293	659	595	794	8
los	297	644	308	659	595	794	8
grupos	311	644	339	659	595	794	8
fueron	136	656	162	670	595	794	8
más	167	656	183	670	595	794	8
numerosos	188	656	231	670	595	794	8
de	236	656	245	670	595	794	8
lo	250	656	257	670	595	794	8
recomendado	262	656	316	670	595	794	8
[38].	321	656	339	670	595	794	8
Por	136	667	150	682	595	794	8
ello,	153	667	169	682	595	794	8
los	172	667	183	682	595	794	8
talleres	186	667	215	682	595	794	8
de	218	667	227	682	595	794	8
ABP	230	667	248	682	595	794	8
se	251	667	259	682	595	794	8
realizaron	262	667	302	682	595	794	8
tanto	305	667	326	682	595	794	8
en	329	667	339	682	595	794	8
grupos	136	679	164	693	595	794	8
pequeños	166	679	204	693	595	794	8
como	207	679	229	693	595	794	8
grandes	232	679	263	693	595	794	8
y,	265	679	271	693	595	794	8
por	274	679	288	693	595	794	8
este	290	679	306	693	595	794	8
motivo,	309	679	339	693	595	794	8
se	136	690	144	705	595	794	8
impartieron	146	690	194	705	595	794	8
las	196	690	207	705	595	794	8
bases	209	690	230	705	595	794	8
de	233	690	242	705	595	794	8
ambos	244	690	270	705	595	794	8
formatos.	273	690	311	705	595	794	8
En	147	702	158	716	595	794	8
general,	160	702	192	716	595	794	8
se	194	702	202	716	595	794	8
considera	204	702	243	716	595	794	8
que	245	702	260	716	595	794	8
los	262	702	273	716	595	794	8
principales	276	702	319	716	595	794	8
pro-	322	702	339	716	595	794	8
blemas	136	713	164	728	595	794	8
que	167	713	181	728	595	794	8
limitan	184	713	212	728	595	794	8
la	215	713	222	728	595	794	8
implementación	225	713	289	728	595	794	8
del	292	713	304	728	595	794	8
ABP	307	713	325	728	595	794	8
in-	327	713	339	728	595	794	8
158	40	756	51	766	595	794	8
cumben	350	104	382	118	595	794	8
a	385	104	390	118	595	794	8
aquellos	393	104	425	118	595	794	8
derivados	428	104	467	118	595	794	8
del	470	104	482	118	595	794	8
entorno	485	104	516	118	595	794	8
docente,	519	104	553	118	595	794	8
de	350	115	360	130	595	794	8
los	363	115	374	130	595	794	8
profesores,	377	115	421	130	595	794	8
de	424	115	433	130	595	794	8
los	436	115	447	130	595	794	8
alumnos	451	115	485	130	595	794	8
o	488	115	493	130	595	794	8
de	496	115	505	130	595	794	8
los	508	115	520	130	595	794	8
propios	523	115	553	130	595	794	8
grupos	350	127	378	141	595	794	8
de	381	127	390	141	595	794	8
ABP,	393	127	412	141	595	794	8
además	416	127	445	141	595	794	8
de	449	127	458	141	595	794	8
la	461	127	468	141	595	794	8
inadecuación	471	127	524	141	595	794	8
o	527	127	532	141	595	794	8
falta	535	127	553	141	595	794	8
de	350	138	360	153	595	794	8
casos	363	138	384	153	595	794	8
o	387	138	392	153	595	794	8
escenarios	395	138	437	153	595	794	8
[39].	440	138	458	153	595	794	8
En	461	138	471	153	595	794	8
nuestro	475	138	505	153	595	794	8
estudio,	508	138	539	153	595	794	8
un	542	138	553	153	595	794	8
grupo	350	150	374	164	595	794	8
considerable	378	150	427	164	595	794	8
de	431	150	441	164	595	794	8
encuestados	444	150	493	164	595	794	8
no	497	150	507	164	595	794	8
pudo	511	150	531	164	595	794	8
enu-	535	150	553	164	595	794	8
merar	350	161	374	176	595	794	8
los	377	161	388	176	595	794	8
motivos	391	161	423	176	595	794	8
que,	425	161	442	176	595	794	8
según	445	161	468	176	595	794	8
su	471	161	480	176	595	794	8
punto	482	161	506	176	595	794	8
de	509	161	518	176	595	794	8
vista,	521	161	541	176	595	794	8
li-	544	161	553	176	595	794	8
mitaban	350	173	383	187	595	794	8
la	385	173	392	187	595	794	8
implementación	394	173	459	187	595	794	8
del	461	173	473	187	595	794	8
ABP	475	173	493	187	595	794	8
en	496	173	505	187	595	794	8
su	508	173	517	187	595	794	8
entorno.	519	173	553	187	595	794	8
Ello	350	184	365	199	595	794	8
se	369	184	377	199	595	794	8
debía	380	184	402	199	595	794	8
a	405	184	409	199	595	794	8
que	413	184	427	199	595	794	8
no	431	184	441	199	595	794	8
habían	444	184	471	199	595	794	8
tenido	474	184	500	199	595	794	8
oportunidad	503	184	553	199	595	794	8
de	350	196	360	210	595	794	8
impartir	363	196	396	210	595	794	8
todavía	399	196	428	210	595	794	8
docencia	432	196	467	210	595	794	8
desde	471	196	493	210	595	794	8
la	497	196	503	210	595	794	8
finalización	507	196	553	210	595	794	8
del	350	208	362	222	595	794	8
seminario	364	208	404	222	595	794	8
de	407	208	416	222	595	794	8
formación.	419	208	462	222	595	794	8
Quienes	464	208	497	222	595	794	8
respondieron	500	208	553	222	595	794	8
a	350	219	354	233	595	794	8
la	359	219	365	233	595	794	8
pregunta,	370	219	408	233	595	794	8
opinaron	412	219	448	233	595	794	8
mayoritariamente	452	219	523	233	595	794	8
que	527	219	542	233	595	794	8
el	546	219	553	233	595	794	8
número	350	231	381	245	595	794	8
excesivo	385	231	418	245	595	794	8
de	421	231	430	245	595	794	8
estudiantes	434	231	478	245	595	794	8
por	482	231	496	245	595	794	8
clase	499	231	518	245	595	794	8
suponía	521	231	553	245	595	794	8
el	350	242	357	256	595	794	8
principal	359	242	395	256	595	794	8
problema.	397	242	437	256	595	794	8
Si	439	242	447	256	595	794	8
bien	449	242	466	256	595	794	8
ello	468	242	483	256	595	794	8
podría	485	242	511	256	595	794	8
solventar-	513	242	553	256	595	794	8
se	350	254	358	268	595	794	8
con	361	254	376	268	595	794	8
el	378	254	385	268	595	794	8
ABP	388	254	406	268	595	794	8
para	409	254	426	268	595	794	8
grupos	429	254	457	268	595	794	8
grandes,	460	254	493	268	595	794	8
de	496	254	505	268	595	794	8
la	508	254	515	268	595	794	8
encuesta	518	254	553	268	595	794	8
se	350	265	358	279	595	794	8
deduce	361	265	390	279	595	794	8
que	393	265	407	279	595	794	8
los	410	265	421	279	595	794	8
asistentes	424	265	462	279	595	794	8
al	465	265	472	279	595	794	8
curso	475	265	497	279	595	794	8
prefieren	500	265	536	279	595	794	8
ini-	539	265	553	279	595	794	8
ciarse	350	277	373	291	595	794	8
con	376	277	391	291	595	794	8
el	394	277	401	291	595	794	8
ABP	404	277	422	291	595	794	8
para	425	277	443	291	595	794	8
grupos	446	277	474	291	595	794	8
pequeños,	477	277	518	291	595	794	8
aplicán-	521	277	553	291	595	794	8
dolo	350	288	368	302	595	794	8
en	372	288	382	302	595	794	8
determinadas	386	288	440	302	595	794	8
asignaturas	444	288	489	302	595	794	8
optativas	494	288	529	302	595	794	8
o	534	288	539	302	595	794	8
en	543	288	553	302	595	794	8
cursos	350	300	376	314	595	794	8
de	380	300	389	314	595	794	8
posgrado	393	300	430	314	595	794	8
y	434	300	438	314	595	794	8
doctorado,	442	300	485	314	595	794	8
en	489	300	498	314	595	794	8
los	502	300	514	314	595	794	8
cuales	518	300	542	314	595	794	8
el	546	300	553	314	595	794	8
número	350	311	381	325	595	794	8
de	384	311	394	325	595	794	8
asistentes	396	311	435	325	595	794	8
es	437	311	446	325	595	794	8
menor.	448	311	476	325	595	794	8
Por	479	311	493	325	595	794	8
otro	496	311	512	325	595	794	8
lado,	515	311	534	325	595	794	8
sor-	537	311	553	325	595	794	8
prende	350	323	378	337	595	794	8
a	381	323	386	337	595	794	8
través	389	323	413	337	595	794	8
de	416	323	426	337	595	794	8
la	429	323	436	337	595	794	8
encuesta	440	323	475	337	595	794	8
no	478	323	488	337	595	794	8
haber	492	323	515	337	595	794	8
recogido	518	323	553	337	595	794	8
más	350	334	366	348	595	794	8
problemas	370	334	411	348	595	794	8
sobre	415	334	436	348	595	794	8
la	440	334	447	348	595	794	8
implementación	450	334	515	348	595	794	8
del	518	334	530	348	595	794	8
ABP,	534	334	553	348	595	794	8
como	350	346	372	360	595	794	8
la	375	346	382	360	595	794	8
necesidad	384	346	423	360	595	794	8
de	426	346	435	360	595	794	8
disponer	437	346	472	360	595	794	8
de	475	346	484	360	595	794	8
casos	487	346	508	360	595	794	8
válidos,	510	346	540	360	595	794	8
tal	543	346	553	360	595	794	8
como	350	357	372	371	595	794	8
destacaron	376	357	419	371	595	794	8
otros	422	357	443	371	595	794	8
autores	446	357	476	371	595	794	8
[39].	479	357	497	371	595	794	8
Es	500	357	510	371	595	794	8
realmente	513	357	553	371	595	794	8
preocupante	350	369	400	383	595	794	8
que	402	369	417	383	595	794	8
las	420	369	430	383	595	794	8
mismas	433	369	463	383	595	794	8
instituciones	466	369	516	383	595	794	8
o	519	369	524	383	595	794	8
el	526	369	533	383	595	794	8
pro-	536	369	553	383	595	794	8
pio	350	380	363	394	595	794	8
entorno	365	380	396	394	595	794	8
docente,	399	380	432	394	595	794	8
por	434	380	448	394	595	794	8
el	450	380	457	394	595	794	8
motivo	459	380	487	394	595	794	8
que	490	380	504	394	595	794	8
fuere,	506	380	529	394	595	794	8
cons-	531	380	553	394	595	794	8
tituyan	350	392	378	406	595	794	8
todavía	381	392	410	406	595	794	8
un	414	392	424	406	595	794	8
impedimento	428	392	481	406	595	794	8
para	484	392	502	406	595	794	8
la	505	392	512	406	595	794	8
adecuada	516	392	553	406	595	794	8
implementación	350	403	415	417	595	794	8
del	417	403	429	417	595	794	8
ABP	431	403	449	417	595	794	8
en	451	403	460	417	595	794	8
las	463	403	473	417	595	794	8
universidades	475	403	530	417	595	794	8
espa-	532	403	553	417	595	794	8
ñolas.	350	415	373	429	595	794	8
De	376	415	387	429	595	794	8
nuevo	390	415	414	429	595	794	8
se	416	415	424	429	595	794	8
cae	427	415	440	429	595	794	8
en	442	415	452	429	595	794	8
el	454	415	461	429	595	794	8
error	463	415	483	429	595	794	8
de	486	415	495	429	595	794	8
no	498	415	508	429	595	794	8
exigir	510	415	532	429	595	794	8
a	535	415	539	429	595	794	8
los	542	415	553	429	595	794	8
programas	350	426	393	440	595	794	8
tradicionales	395	426	446	440	595	794	8
ya	448	426	457	440	595	794	8
establecidos,	459	426	509	440	595	794	8
y	512	426	516	440	595	794	8
sin	518	426	530	440	595	794	8
com-	532	426	553	440	595	794	8
probada	350	438	383	452	595	794	8
evidencia	386	438	423	452	595	794	8
de	427	438	436	452	595	794	8
efectividad,	439	438	485	452	595	794	8
que	488	438	503	452	595	794	8
demuestren	506	438	553	452	595	794	8
lo	350	449	357	463	595	794	8
que	359	449	374	463	595	794	8
sí	376	449	382	463	595	794	8
se	384	449	392	463	595	794	8
exige	394	449	414	463	595	794	8
a	416	449	420	463	595	794	8
los	422	449	433	463	595	794	8
que	435	449	450	463	595	794	8
introducen	452	449	494	463	595	794	8
cambios	496	449	529	463	595	794	8
como	531	449	553	463	595	794	8
el	350	461	357	475	595	794	8
ABP	359	461	377	475	595	794	8
[40].	379	461	397	475	595	794	8
Este	361	472	378	486	595	794	8
trabajo	381	472	409	486	595	794	8
presenta	412	472	446	486	595	794	8
la	449	472	456	486	595	794	8
limitación	459	472	499	486	595	794	8
del	502	472	514	486	595	794	8
reducido	517	472	553	486	595	794	8
índice	350	484	374	498	595	794	8
de	377	484	386	498	595	794	8
respuesta	388	484	426	498	595	794	8
obtenido	428	484	464	498	595	794	8
en	466	484	476	498	595	794	8
concreto	478	484	513	498	595	794	8
con	515	484	530	498	595	794	8
el	532	484	539	498	595	794	8
se-	541	484	553	498	595	794	8
gundo	350	495	375	509	595	794	8
cuestionario.	378	495	429	509	595	794	8
Consecuentemente,	431	495	510	509	595	794	8
ello	512	495	526	509	595	794	8
impo-	529	495	553	509	595	794	8
sibilita	350	507	376	521	595	794	8
la	379	507	386	521	595	794	8
realización	389	507	432	521	595	794	8
de	434	507	444	521	595	794	8
análisis	447	507	475	521	595	794	8
por	478	507	492	521	595	794	8
estratos,	495	507	528	521	595	794	8
como	531	507	553	521	595	794	8
la	350	518	357	532	595	794	8
evaluación	360	518	403	532	595	794	8
de	406	518	415	532	595	794	8
diferencias	418	518	461	532	595	794	8
según	465	518	488	532	595	794	8
edad,	491	518	512	532	595	794	8
sexo,	515	518	535	532	595	794	8
for-	538	518	553	532	595	794	8
mación	350	530	380	544	595	794	8
o	384	530	389	544	595	794	8
procedencia	393	530	441	544	595	794	8
de	445	530	454	544	595	794	8
los	458	530	470	544	595	794	8
asistentes.	474	530	514	544	595	794	8
Por	518	530	532	544	595	794	8
otro	536	530	553	544	595	794	8
lado,	350	541	369	555	595	794	8
debe	373	541	392	555	595	794	8
tenerse	395	541	424	555	595	794	8
en	427	541	437	555	595	794	8
cuenta	441	541	467	555	595	794	8
la	471	541	478	555	595	794	8
subjetividad	481	541	529	555	595	794	8
en	533	541	542	555	595	794	8
la	546	541	553	555	595	794	8
cumplimentación	350	553	420	567	595	794	8
de	422	553	432	567	595	794	8
la	434	553	441	567	595	794	8
encuesta	443	553	478	567	595	794	8
diferida.	480	553	513	567	595	794	8
En	516	553	526	567	595	794	8
ella	529	553	542	567	595	794	8
se	545	553	553	567	595	794	8
preguntaba	350	564	395	578	595	794	8
a	398	564	402	578	595	794	8
los	405	564	416	578	595	794	8
participantes	419	564	470	578	595	794	8
sobre	473	564	494	578	595	794	8
su	497	564	506	578	595	794	8
percepción	509	564	553	578	595	794	8
de	350	576	360	590	595	794	8
las	363	576	373	590	595	794	8
competencias	376	576	431	590	595	794	8
antes	434	576	454	590	595	794	8
y	457	576	462	590	595	794	8
después	465	576	496	590	595	794	8
del	499	576	511	590	595	794	8
curso,	514	576	538	590	595	794	8
sin	541	576	553	590	595	794	8
realizarse	350	587	388	601	595	794	8
una	390	587	405	601	595	794	8
evaluación	408	587	450	601	595	794	8
objetiva	453	587	484	601	595	794	8
del	487	587	499	601	595	794	8
estado	501	587	527	601	595	794	8
de	530	587	539	601	595	794	8
di-	542	587	553	601	595	794	8
chas	350	599	368	613	595	794	8
competencias.	370	599	427	613	595	794	8
Además,	430	599	464	613	595	794	8
una	467	599	482	613	595	794	8
limitación	484	599	524	613	595	794	8
propia	527	599	553	613	595	794	8
del	350	610	362	624	595	794	8
curso	364	610	386	624	595	794	8
se	389	610	397	624	595	794	8
fundamentaba	399	610	456	624	595	794	8
en	459	610	468	624	595	794	8
su	471	610	480	624	595	794	8
propio	482	610	508	624	595	794	8
contenido.	511	610	553	624	595	794	8
Se	350	622	359	636	595	794	8
trataba	363	622	391	636	595	794	8
de	394	622	404	636	595	794	8
cursos	407	622	433	636	595	794	8
de	436	622	446	636	595	794	8
iniciación	449	622	488	636	595	794	8
al	491	622	498	636	595	794	8
ABP	502	622	520	636	595	794	8
que,	523	622	540	636	595	794	8
en	543	622	553	636	595	794	8
dos	350	633	364	647	595	794	8
días,	367	633	385	647	595	794	8
no	389	633	399	647	595	794	8
podían	402	633	430	647	595	794	8
profundizar	433	633	480	647	595	794	8
en	484	633	493	647	595	794	8
aspectos	496	633	530	647	595	794	8
tam-	534	633	553	647	595	794	8
bién	350	645	367	659	595	794	8
muy	369	645	387	659	595	794	8
importantes	389	645	437	659	595	794	8
como	439	645	462	659	595	794	8
la	464	645	471	659	595	794	8
adquisición	473	645	518	659	595	794	8
de	521	645	530	659	595	794	8
habi-	532	645	553	659	595	794	8
lidades	350	656	378	670	595	794	8
para	380	656	397	670	595	794	8
actuar	400	656	425	670	595	794	8
como	427	656	449	670	595	794	8
tutor-facilitador	451	656	515	670	595	794	8
ni	517	656	525	670	595	794	8
incluir	527	656	553	670	595	794	8
ejercicios	350	668	387	682	595	794	8
específicos	390	668	433	682	595	794	8
sobre	436	668	458	682	595	794	8
cómo	461	668	483	682	595	794	8
preparar	486	668	520	682	595	794	8
el	523	668	530	682	595	794	8
texto	533	668	553	682	595	794	8
de	350	679	360	693	595	794	8
los	363	679	374	693	595	794	8
casos,	377	679	400	693	595	794	8
tal	403	679	414	693	595	794	8
como	417	679	439	693	595	794	8
algunos	442	679	472	693	595	794	8
participantes	475	679	527	693	595	794	8
recla-	530	679	553	693	595	794	8
maron.	350	691	378	705	595	794	8
Como	381	691	406	705	595	794	8
en	408	691	418	705	595	794	8
su	421	691	429	705	595	794	8
momento	432	691	471	705	595	794	8
ocurrió	473	691	503	705	595	794	8
en	506	691	515	705	595	794	8
otras	518	691	538	705	595	794	8
ex-	540	691	553	705	595	794	8
periencias	350	702	391	716	595	794	8
[28],	394	702	412	716	595	794	8
este	415	702	431	716	595	794	8
tipo	434	702	450	716	595	794	8
de	453	702	463	716	595	794	8
formación	466	702	507	716	595	794	8
en	510	702	520	716	595	794	8
ABP	523	702	541	716	595	794	8
es	545	702	553	716	595	794	8
básica	350	714	375	728	595	794	8
y	378	714	383	728	595	794	8
debe	387	714	405	728	595	794	8
servir	409	714	432	728	595	794	8
como	436	714	458	728	595	794	8
punto	462	714	486	728	595	794	8
de	490	714	499	728	595	794	8
partida	503	714	531	728	595	794	8
para	535	714	553	728	595	794	8
www.fundacioneducacionmedica.org	340	756	461	766	595	794	8
FEM	470	756	483	766	595	794	8
2014;	485	756	504	766	595	794	8
17	506	756	513	766	595	794	8
(3):	514	756	527	766	595	794	8
151-160	528	756	553	766	595	794	8
Evaluación	316	36	351	45	595	794	9
de	353	36	361	45	595	794	9
un	363	36	371	45	595	794	9
curso	373	36	390	45	595	794	9
itinerante	392	36	424	45	595	794	9
sobre	426	36	444	45	595	794	9
aprendizaje	446	36	483	45	595	794	9
basado	485	36	509	45	595	794	9
en	511	36	519	45	595	794	9
problemas	521	36	556	45	595	794	9
posteriormente	43	104	104	118	595	794	9
incidir	108	104	134	118	595	794	9
en	138	104	148	118	595	794	9
aspectos	152	104	186	118	595	794	9
de	191	104	200	118	595	794	9
formación	204	104	245	118	595	794	9
mucho	43	115	70	129	595	794	9
más	73	115	89	129	595	794	9
específicos.	93	115	138	129	595	794	9
También	141	115	176	129	595	794	9
cabría	180	115	204	129	595	794	9
comentar	207	115	245	129	595	794	9
que	43	127	57	141	595	794	9
para	60	127	77	141	595	794	9
algunos	80	127	110	141	595	794	9
participantes	113	127	165	141	595	794	9
de	167	127	177	141	595	794	9
la	179	127	186	141	595	794	9
encuesta,	189	127	226	141	595	794	9
des-	228	127	245	141	595	794	9
de	43	138	52	152	595	794	9
que	54	138	69	152	595	794	9
asistieron	71	138	109	152	595	794	9
al	111	138	118	152	595	794	9
curso	120	138	142	152	595	794	9
hasta	144	138	164	152	595	794	9
la	167	138	173	152	595	794	9
cumplimentación	175	138	245	152	595	794	9
del	43	150	54	164	595	794	9
cuestionario	57	150	107	164	595	794	9
2	110	150	115	164	595	794	9
sólo	118	150	134	164	595	794	9
habían	137	150	164	164	595	794	9
transcurrido	167	150	217	164	595	794	9
cuatro	220	150	245	164	595	794	9
meses.	43	161	69	175	595	794	9
Por	73	161	87	175	595	794	9
tanto,	90	161	113	175	595	794	9
en	117	161	127	175	595	794	9
estos	130	161	150	175	595	794	9
casos	154	161	175	175	595	794	9
no	179	161	189	175	595	794	9
hubo	193	161	213	175	595	794	9
tiempo	217	161	245	175	595	794	9
suficiente	43	173	80	187	595	794	9
para	83	173	101	187	595	794	9
analizar	104	173	135	187	595	794	9
las	138	173	149	187	595	794	9
posibilidades	152	173	203	187	595	794	9
de	206	173	216	187	595	794	9
aplica-	219	173	245	187	595	794	9
ción	43	184	60	198	595	794	9
del	62	184	74	198	595	794	9
curso.	76	184	100	198	595	794	9
En	103	184	113	198	595	794	9
el	116	184	123	198	595	794	9
futuro,	125	184	152	198	595	794	9
y	154	184	159	198	595	794	9
como	161	184	183	198	595	794	9
continuidad	186	184	233	198	595	794	9
de	236	184	245	198	595	794	9
este	43	196	58	210	595	794	9
estudio,	61	196	92	210	595	794	9
podría	95	196	121	210	595	794	9
ser	124	196	136	210	595	794	9
útil	139	196	152	210	595	794	9
reevaluar	155	196	192	210	595	794	9
la	195	196	202	210	595	794	9
aplicación	205	196	245	210	595	794	9
práctica	43	207	74	221	595	794	9
de	78	207	88	221	595	794	9
estos	92	207	112	221	595	794	9
seminarios	115	207	159	221	595	794	9
de	163	207	172	221	595	794	9
formación	176	207	217	221	595	794	9
a	221	207	225	221	595	794	9
más	229	207	245	221	595	794	9
largo	43	219	62	233	595	794	9
plazo	65	219	86	233	595	794	9
y	89	219	93	233	595	794	9
analizar	96	219	127	233	595	794	9
si	129	219	136	233	595	794	9
los	138	219	149	233	595	794	9
asistentes	152	219	190	233	595	794	9
pudieron	193	219	229	233	595	794	9
im-	231	219	245	233	595	794	9
plementar	43	230	83	244	595	794	9
lo	85	230	93	244	595	794	9
aprendido	95	230	135	244	595	794	9
en	138	230	147	244	595	794	9
su	149	230	158	244	595	794	9
medio.	160	230	188	244	595	794	9
En	43	253	53	267	595	794	9
conclusión,	55	253	100	267	595	794	9
parece	102	253	128	267	595	794	9
lógico	130	253	154	267	595	794	9
insistir	156	253	183	267	595	794	9
en	186	253	195	267	595	794	9
la	197	253	204	267	595	794	9
necesidad	206	253	245	267	595	794	9
de	43	265	52	279	595	794	9
optar	54	265	75	279	595	794	9
cada	77	265	95	279	595	794	9
vez	97	265	110	279	595	794	9
más	112	265	129	279	595	794	9
por	131	265	144	279	595	794	9
el	146	265	153	279	595	794	9
aprendizaje	155	265	201	279	595	794	9
autodirigi-	203	265	245	279	595	794	9
do	43	276	53	290	595	794	9
en	56	276	66	290	595	794	9
la	70	276	77	290	595	794	9
docencia,	80	276	118	290	595	794	9
donde	122	276	147	290	595	794	9
el	150	276	157	290	595	794	9
ABP	161	276	179	290	595	794	9
ejerce	183	276	206	290	595	794	9
un	210	276	220	290	595	794	9
papel	224	276	245	290	595	794	9
clave.	43	288	64	302	595	794	9
Además,	66	288	101	302	595	794	9
el	103	288	110	302	595	794	9
ABP	112	288	130	302	595	794	9
ofrece	132	288	156	302	595	794	9
la	159	288	165	302	595	794	9
oportunidad	167	288	217	302	595	794	9
de	219	288	229	302	595	794	9
que	231	288	245	302	595	794	9
los	43	299	54	313	595	794	9
estudiantes	59	299	104	313	595	794	9
desarrollen	109	299	153	313	595	794	9
habilidades	158	299	203	313	595	794	9
y	208	299	212	313	595	794	9
valores	217	299	245	313	595	794	9
profesionales,	43	311	97	325	595	794	9
como	99	311	122	325	595	794	9
son	124	311	138	325	595	794	9
las	140	311	151	325	595	794	9
habilidades	153	311	198	325	595	794	9
de	200	311	209	325	595	794	9
aprendi-	212	311	245	325	595	794	9
zaje,	43	322	60	336	595	794	9
de	62	322	72	336	595	794	9
comunicación,	74	322	132	336	595	794	9
el	134	322	141	336	595	794	9
trabajo	143	322	171	336	595	794	9
en	173	322	183	336	595	794	9
equipo	185	322	212	336	595	794	9
y	214	322	219	336	595	794	9
las	221	322	232	336	595	794	9
re-	234	322	245	336	595	794	9
laciones	43	334	75	348	595	794	9
interpersonales.	77	334	141	348	595	794	9
Estos	144	334	165	348	595	794	9
aspectos	168	334	202	348	595	794	9
se	204	334	212	348	595	794	9
presen-	215	334	245	348	595	794	9
taron	43	345	64	359	595	794	9
y	67	345	71	359	595	794	9
discutieron	74	345	119	359	595	794	9
en	121	345	131	359	595	794	9
los	134	345	145	359	595	794	9
cursos	148	345	174	359	595	794	9
que	176	345	191	359	595	794	9
describe	194	345	227	359	595	794	9
este	230	345	245	359	595	794	9
artículo,	43	357	75	371	595	794	9
incluyendo	78	357	122	371	595	794	9
su	125	357	134	371	595	794	9
evaluación.	137	357	182	371	595	794	9
Es	185	357	194	371	595	794	9
por	197	357	211	371	595	794	9
ello	214	357	228	371	595	794	9
que	231	357	245	371	595	794	9
los	43	368	54	382	595	794	9
resultados	56	368	97	382	595	794	9
de	100	368	109	382	595	794	9
este	112	368	128	382	595	794	9
estudio	130	368	159	382	595	794	9
evidencian	162	368	205	382	595	794	9
la	208	368	214	382	595	794	9
necesi-	217	368	245	382	595	794	9
dad,	43	380	59	394	595	794	9
la	63	380	70	394	595	794	9
importancia	73	380	122	394	595	794	9
y	126	380	130	394	595	794	9
la	134	380	141	394	595	794	9
utilidad	144	380	175	394	595	794	9
de	178	380	188	394	595	794	9
los	192	380	203	394	595	794	9
cursos	206	380	232	394	595	794	9
de	236	380	245	394	595	794	9
formación,	43	391	86	405	595	794	9
en	89	391	99	405	595	794	9
este	103	391	118	405	595	794	9
caso	122	391	139	405	595	794	9
itinerantes,	143	391	188	405	595	794	9
sobre	191	391	213	405	595	794	9
el	217	391	224	405	595	794	9
ABP	227	391	245	405	595	794	9
dirigidos	43	403	78	417	595	794	9
a	80	403	85	417	595	794	9
los	88	403	99	417	595	794	9
docentes.	102	403	139	417	595	794	9
Creemos	142	403	178	417	595	794	9
que	180	403	195	417	595	794	9
la	198	403	205	417	595	794	9
experien-	208	403	245	417	595	794	9
cia	43	414	54	428	595	794	9
puede	56	414	80	428	595	794	9
aplicarse	83	414	118	428	595	794	9
a	120	414	124	428	595	794	9
todas	127	414	148	428	595	794	9
las	151	414	161	428	595	794	9
instituciones	164	414	214	428	595	794	9
con	217	414	231	428	595	794	9
in-	234	414	245	428	595	794	9
tención	43	426	72	440	595	794	9
de	76	426	85	440	595	794	9
implementar	88	426	139	440	595	794	9
el	142	426	149	440	595	794	9
ABP	152	426	170	440	595	794	9
en	173	426	183	440	595	794	9
su	186	426	195	440	595	794	9
docencia,	198	426	236	440	595	794	9
si	239	426	245	440	595	794	9
bien	43	437	60	451	595	794	9
el	64	437	71	451	595	794	9
formato	75	437	107	451	595	794	9
y	111	437	116	451	595	794	9
contenidos	120	437	164	451	595	794	9
del	168	437	180	451	595	794	9
curso	184	437	206	451	595	794	9
deberían	211	437	245	451	595	794	9
adaptarse	43	449	81	463	595	794	9
a	84	449	89	463	595	794	9
las	92	449	103	463	595	794	9
diferentes	106	449	145	463	595	794	9
necesidades	149	449	196	463	595	794	9
de	200	449	209	463	595	794	9
los	213	449	224	463	595	794	9
cen-	228	449	245	463	595	794	9
tros.	43	460	60	474	595	794	9
En	63	460	73	474	595	794	9
definitiva,	75	460	115	474	595	794	9
el	117	460	124	474	595	794	9
objetivo	126	460	158	474	595	794	9
final	160	460	177	474	595	794	9
de	179	460	189	474	595	794	9
los	191	460	202	474	595	794	9
cursos	204	460	230	474	595	794	9
de-	232	460	245	474	595	794	9
bería	43	472	63	486	595	794	9
ser	66	472	77	486	595	794	9
brindar	81	472	110	486	595	794	9
más	113	472	129	486	595	794	9
herramientas	133	472	185	486	595	794	9
a	188	472	193	486	595	794	9
los	196	472	207	486	595	794	9
docentes	210	472	245	486	595	794	9
para	43	483	60	497	595	794	9
poder,	63	483	88	497	595	794	9
en	90	483	100	497	595	794	9
consecuencia,	102	483	158	497	595	794	9
mejorar	161	483	192	497	595	794	9
la	195	483	202	497	595	794	9
formación	204	483	245	497	595	794	9
de	43	495	52	509	595	794	9
los	54	495	65	509	595	794	9
estudiantes.	68	495	115	509	595	794	9
7.	257	106	262	118	595	794	9
8.	257	132	262	143	595	794	9
9.	257	157	262	169	595	794	9
10.	257	174	266	185	595	794	9
11.	257	200	266	211	595	794	9
12.	257	234	266	245	595	794	9
13.	257	259	266	270	595	794	9
14.	257	285	266	296	595	794	9
15.	257	310	266	321	595	794	9
16.	257	353	266	364	595	794	9
17.	257	378	266	389	595	794	9
18.	257	395	266	406	595	794	9
19.	257	421	266	432	595	794	9
20.	257	455	266	466	595	794	9
21.	257	472	266	483	595	794	9
22.	257	506	266	517	595	794	9
Bibliografía	43	523	84	536	595	794	9
1.	43	540	48	551	595	794	9
2.	43	565	48	576	595	794	9
3.	43	608	48	619	595	794	9
4.	43	633	48	644	595	794	9
5.	43	684	48	695	595	794	9
6.	43	709	48	721	595	794	9
Baños	57	540	76	551	595	794	9
JE,	78	540	86	551	595	794	9
Pérez	88	540	105	551	595	794	9
J.	107	540	111	551	595	794	9
Cómo	113	540	132	551	595	794	9
fomentar	134	540	162	551	595	794	9
las	164	540	173	551	595	794	9
competencias	174	540	217	551	595	794	9
transversales	57	548	97	559	595	794	9
en	99	548	106	559	595	794	9
los	108	548	117	559	595	794	9
estudios	119	548	145	559	595	794	9
de	146	548	154	559	595	794	9
ciencias	156	548	180	559	595	794	9
de	182	548	190	559	595	794	9
la	191	548	197	559	595	794	9
salud:	199	548	217	559	595	794	9
una	57	557	68	568	595	794	9
propuesta	70	557	101	568	595	794	9
de	103	557	111	568	595	794	9
actividades.	112	557	149	568	595	794	9
Educ	151	557	167	568	595	794	9
Med	168	557	183	568	595	794	9
2005;	185	557	201	568	595	794	9
8:	203	557	209	568	595	794	9
216-25.	210	557	234	568	595	794	9
Branda	57	565	78	576	595	794	9
LA.	80	565	91	576	595	794	9
El	93	565	99	576	595	794	9
aprendizaje	100	565	135	576	595	794	9
basado	136	565	157	576	595	794	9
en	159	565	166	576	595	794	9
problemas:	168	565	201	576	595	794	9
el	203	565	208	576	595	794	9
resplandor	209	565	241	576	595	794	9
tan	57	574	66	585	595	794	9
brillante	68	574	92	585	595	794	9
de	93	574	101	585	595	794	9
otros	102	574	117	585	595	794	9
tiempos.	119	574	144	585	595	794	9
In	145	574	152	585	595	794	9
Araújo	153	574	173	585	595	794	9
UF,	175	574	185	585	595	794	9
Sastre-Vilarrasa	186	574	232	585	595	794	9
G,	234	574	241	585	595	794	9
eds.	57	582	69	593	595	794	9
El	71	582	77	593	595	794	9
aprendizaje	79	582	115	593	595	794	9
basado	117	582	138	593	595	794	9
en	140	582	148	593	595	794	9
problemas.	150	582	184	593	595	794	9
Una	186	582	199	593	595	794	9
nueva	201	582	219	593	595	794	9
perspectiva	57	591	93	602	595	794	9
de	94	591	102	602	595	794	9
la	104	591	109	602	595	794	9
enseñanza	111	591	143	602	595	794	9
en	145	591	153	602	595	794	9
la	154	591	160	602	595	794	9
universidad.	162	591	200	602	595	794	9
Barcelona:	202	591	234	602	595	794	9
Gedisa;	57	599	80	610	595	794	9
2008.	82	599	99	610	595	794	9
p.	100	599	106	610	595	794	9
17-46.	108	599	127	610	595	794	9
Cònsul-Giribet	57	608	104	619	595	794	9
M,	106	608	115	619	595	794	9
ed.	116	608	126	619	595	794	9
Historia	127	608	153	619	595	794	9
de	155	608	162	619	595	794	9
un	164	608	172	619	595	794	9
cambio.	174	608	199	619	595	794	9
Un	200	608	210	619	595	794	9
currículo	212	608	241	619	595	794	9
integrado	57	616	86	627	595	794	9
con	88	616	99	627	595	794	9
el	101	616	106	627	595	794	9
aprendizaje	107	616	143	627	595	794	9
basado	144	616	166	627	595	794	9
en	167	616	175	627	595	794	9
problemas.	177	616	211	627	595	794	9
Barcelona:	212	616	244	627	595	794	9
Enciclopèdia	57	625	97	636	595	794	9
Catalana;	99	625	128	636	595	794	9
2007.	130	625	146	636	595	794	9
Bernabeu-Tamayo	57	633	114	644	595	794	9
MD.	116	633	130	644	595	794	9
Innovación	131	633	167	644	595	794	9
curricular	169	633	200	644	595	794	9
en	202	633	209	644	595	794	9
la	211	633	216	644	595	794	9
Escola	218	633	238	644	595	794	9
Universitària	57	642	97	653	595	794	9
d'Infermeria	99	642	138	653	595	794	9
Vall	140	642	152	653	595	794	9
d'Hebron	153	642	183	653	595	794	9
de	185	642	192	653	595	794	9
Barcelona:	194	642	227	653	595	794	9
diseño	57	650	77	661	595	794	9
e	79	650	82	661	595	794	9
implementación	84	650	135	661	595	794	9
del	137	650	146	661	595	794	9
ABP.	148	650	163	661	595	794	9
In	165	650	171	661	595	794	9
Araújo	173	650	195	661	595	794	9
UF,	196	650	207	661	595	794	9
Sastre-	209	650	230	661	595	794	9
Vilarrasa	57	659	85	670	595	794	9
G,	86	659	94	670	595	794	9
eds.	95	659	108	670	595	794	9
El	110	659	116	670	595	794	9
aprendizaje	118	659	154	670	595	794	9
basado	155	659	177	670	595	794	9
en	179	659	187	670	595	794	9
problemas.	188	659	223	670	595	794	9
Una	57	667	70	678	595	794	9
nueva	71	667	90	678	595	794	9
perspectiva	92	667	128	678	595	794	9
de	130	667	137	678	595	794	9
la	139	667	144	678	595	794	9
enseñanza	146	667	179	678	595	794	9
en	180	667	188	678	595	794	9
la	190	667	195	678	595	794	9
universidad.	197	667	235	678	595	794	9
Barcelona:	57	676	90	687	595	794	9
Gedisa;	91	676	115	687	595	794	9
2008.	116	676	133	687	595	794	9
p.	135	676	141	687	595	794	9
191-205.	143	676	170	687	595	794	9
Bosch	57	684	75	695	595	794	9
F,	77	684	81	695	595	794	9
Baños	83	684	101	695	595	794	9
JE.	103	684	111	695	595	794	9
Tendiendo	113	684	145	695	595	794	9
puentes:	146	684	172	695	595	794	9
la	173	684	178	695	595	794	9
utilidad	180	684	203	695	595	794	9
de	204	684	212	695	595	794	9
la	213	684	218	695	595	794	9
historia	220	684	243	695	595	794	9
de	57	692	64	704	595	794	9
la	66	692	71	704	595	794	9
ciencia	73	692	95	704	595	794	9
para	97	692	110	704	595	794	9
comprender	112	692	150	704	595	794	9
el	152	692	157	704	595	794	9
proceso	159	692	184	704	595	794	9
de	186	692	193	704	595	794	9
investigación	195	692	236	704	595	794	9
y	238	692	241	704	595	794	9
desarrollo	57	701	88	712	595	794	9
de	90	701	97	712	595	794	9
medicamentos.	99	701	147	712	595	794	9
Educ	149	701	164	712	595	794	9
Med	166	701	181	712	595	794	9
2010;	182	701	199	712	595	794	9
13:	201	701	210	712	595	794	9
255-62.	212	701	235	712	595	794	9
Branda	57	709	79	721	595	794	9
LA.	81	709	93	721	595	794	9
El	94	709	101	721	595	794	9
aprendizaje	102	709	138	721	595	794	9
basado	140	709	162	721	595	794	9
en	164	709	171	721	595	794	9
problemas.	173	709	208	721	595	794	9
De	210	709	219	721	595	794	9
herejía	220	709	242	721	595	794	9
artificial	57	718	83	729	595	794	9
a	84	718	88	729	595	794	9
res	89	718	98	729	595	794	9
popularis.	100	718	132	729	595	794	9
Educ	133	718	149	729	595	794	9
Med	151	718	165	729	595	794	9
2009;	167	718	184	729	595	794	9
12:	186	718	195	729	595	794	9
11-23.	197	718	216	729	595	794	9
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	9
FEM	173	756	186	766	595	794	9
2014;	188	756	207	766	595	794	9
17	209	756	215	766	595	794	9
(3):	217	756	230	766	595	794	9
151-160	231	756	256	766	595	794	9
23.	257	548	266	559	595	794	9
24.	257	582	266	593	595	794	9
25.	257	599	266	610	595	794	9
26.	257	642	266	653	595	794	9
27.	257	667	266	678	595	794	9
28.	257	693	266	704	595	794	9
29.	257	710	266	721	595	794	9
Hernández-Abenza	271	106	331	118	595	794	9
L,	332	106	338	118	595	794	9
Hernández-Torres	340	106	396	118	595	794	9
C.	398	106	405	118	595	794	9
Hacia	406	106	424	118	595	794	9
un	426	106	434	118	595	794	9
modelo	436	106	459	118	595	794	9
dinámico	271	115	300	126	595	794	9
y	302	115	305	126	595	794	9
eficiente	307	115	333	126	595	794	9
de	335	115	342	126	595	794	9
formación	344	115	377	126	595	794	9
de	378	115	386	126	595	794	9
profesorado.	388	115	427	126	595	794	9
REIFOP	429	115	454	126	595	794	9
2011;	271	123	287	135	595	794	9
14:	289	123	298	135	595	794	9
53-66.	300	123	320	135	595	794	9
Bosch	271	132	290	143	595	794	9
F,	292	132	297	143	595	794	9
Baños	298	132	317	143	595	794	9
JE,	319	132	328	143	595	794	9
Erill	329	132	343	143	595	794	9
S.	344	132	350	143	595	794	9
Medical	352	132	377	143	595	794	9
education	379	132	410	143	595	794	9
beyond	412	132	435	143	595	794	9
patient-physician	271	140	325	152	595	794	9
relationship:	327	140	365	152	595	794	9
an	367	140	375	152	595	794	9
experience	377	140	410	152	595	794	9
from	412	140	428	152	595	794	9
the	429	140	439	152	595	794	9
Esteve	271	149	291	160	595	794	9
Foundation.	293	149	330	160	595	794	9
Educ	332	149	348	160	595	794	9
Med	350	149	364	160	595	794	9
2004;	366	149	383	160	595	794	9
7:	384	149	390	160	595	794	9
47-8.	392	149	407	160	595	794	9
Fundación	271	157	304	169	595	794	9
Dr.	306	157	315	169	595	794	9
Antonio	317	157	343	169	595	794	9
Esteve.	345	157	366	169	595	794	9
URL:	368	157	384	169	595	794	9
www.esteve.org.	386	157	437	169	595	794	9
[21.09.2012].	271	166	311	177	595	794	9
Cantillon	271	174	300	185	595	794	9
P,	302	174	307	185	595	794	9
Hutchinson	309	174	345	185	595	794	9
L,	347	174	353	185	595	794	9
Wood	355	174	374	185	595	794	9
D,	376	174	383	185	595	794	9
eds.	385	174	397	185	595	794	9
Aprendizaje	399	174	437	185	595	794	9
y	271	183	274	194	595	794	9
docencia	276	183	304	194	595	794	9
en	306	183	313	194	595	794	9
medicina.	315	183	346	194	595	794	9
Cuadernos	347	183	381	194	595	794	9
de	383	183	391	194	595	794	9
la	392	183	398	194	595	794	9
Fundación	400	183	433	194	595	794	9
Dr.	271	191	280	202	595	794	9
Antonio	282	191	308	202	595	794	9
Esteve,	310	191	332	202	595	794	9
n.º	333	191	342	202	595	794	9
5.	343	191	349	202	595	794	9
Barcelona:	351	191	383	202	595	794	9
Prous	385	191	403	202	595	794	9
Science;	405	191	430	202	595	794	9
2006.	432	191	449	202	595	794	9
Baral	271	200	286	211	595	794	9
N,	288	200	295	211	595	794	9
Paudel	297	200	317	211	595	794	9
BH,	318	200	330	211	595	794	9
Das	331	200	343	211	595	794	9
BKL,	345	200	360	211	595	794	9
Aryal	361	200	378	211	595	794	9
M,	380	200	388	211	595	794	9
Gautam	390	200	414	211	595	794	9
A,	416	200	423	211	595	794	9
Lamsal	424	200	446	211	595	794	9
M.	448	200	456	211	595	794	9
Preparing	271	208	301	219	595	794	9
tutors	303	208	322	219	595	794	9
for	324	208	333	219	595	794	9
problem-based	334	208	382	219	595	794	9
learning:	383	208	411	219	595	794	9
an	413	208	420	219	595	794	9
experience	422	208	456	219	595	794	9
from	271	217	286	228	595	794	9
B.	288	217	294	228	595	794	9
P.	296	217	301	228	595	794	9
Koirala	303	217	325	228	595	794	9
Institute	327	217	354	228	595	794	9
of	355	217	361	228	595	794	9
Health	363	217	384	228	595	794	9
Sciences,	386	217	415	228	595	794	9
Nepal.	416	217	437	228	595	794	9
Kathmandu	271	225	308	236	595	794	9
University	309	225	342	236	595	794	9
Medical	343	225	369	236	595	794	9
Journal	371	225	393	236	595	794	9
2010;	395	225	412	236	595	794	9
8:	414	225	419	236	595	794	9
141-5.	421	225	440	236	595	794	9
Davis	271	234	288	245	595	794	9
MH,	290	234	304	245	595	794	9
Harden	306	234	330	245	595	794	9
RM.	331	234	345	245	595	794	9
Problem	347	234	373	245	595	794	9
based	375	234	393	245	595	794	9
learning:	395	234	422	245	595	794	9
a	424	234	428	245	595	794	9
practical	429	234	456	245	595	794	9
guide.	271	242	290	253	595	794	9
AMEE	291	242	312	253	595	794	9
Medical	314	242	340	253	595	794	9
Education	341	242	373	253	595	794	9
Guide	375	242	394	253	595	794	9
no.	396	242	406	253	595	794	9
15.	407	242	417	253	595	794	9
Med	418	242	433	253	595	794	9
Teach	435	242	453	253	595	794	9
1999;	271	251	287	262	595	794	9
21:	289	251	298	262	595	794	9
130-40.	300	251	324	262	595	794	9
Koh	271	259	283	270	595	794	9
GC,	285	259	297	270	595	794	9
Khoo	299	259	316	270	595	794	9
HE,	317	259	329	270	595	794	9
Wong	330	259	349	270	595	794	9
ML,	350	259	363	270	595	794	9
Koh	364	259	377	270	595	794	9
D.	379	259	385	270	595	794	9
The	387	259	399	270	595	794	9
effects	400	259	419	270	595	794	9
of	421	259	427	270	595	794	9
problem-	428	259	456	270	595	794	9
based	271	268	288	279	595	794	9
learning	289	268	313	279	595	794	9
during	315	268	334	279	595	794	9
medical	336	268	359	279	595	794	9
school	360	268	380	279	595	794	9
on	381	268	389	279	595	794	9
physician	390	268	418	279	595	794	9
competency:	419	268	457	279	595	794	9
a	271	276	274	287	595	794	9
systematic	276	276	309	287	595	794	9
review.	310	276	333	287	595	794	9
CMAJ	334	276	354	287	595	794	9
2008;	356	276	373	287	595	794	9
178:	375	276	388	287	595	794	9
34-41.	389	276	409	287	595	794	9
Polyzois	271	285	297	296	595	794	9
I,	298	285	303	296	595	794	9
Claffey	304	285	326	296	595	794	9
N,	328	285	335	296	595	794	9
Mattheos	337	285	367	296	595	794	9
N.	369	285	376	296	595	794	9
Problem-based	378	285	425	296	595	794	9
learning	427	285	453	296	595	794	9
in	271	293	277	304	595	794	9
academic	278	293	307	304	595	794	9
health	309	293	328	304	595	794	9
education.	330	293	362	304	595	794	9
A	363	293	369	304	595	794	9
systematic	370	293	402	304	595	794	9
literature	404	293	432	304	595	794	9
review.	434	293	455	304	595	794	9
Eur	271	302	282	313	595	794	9
J	284	302	286	313	595	794	9
Dent	288	302	303	313	595	794	9
Educ	305	302	321	313	595	794	9
2010;	323	302	339	313	595	794	9
14:	341	302	350	313	595	794	9
55-64.	352	302	372	313	595	794	9
Schmidt	271	310	297	321	595	794	9
H.	299	310	306	321	595	794	9
A	308	310	313	321	595	794	9
review	315	310	336	321	595	794	9
of	338	310	344	321	595	794	9
the	346	310	356	321	595	794	9
evidence:	357	310	387	321	595	794	9
effects	388	310	408	321	595	794	9
of	410	310	416	321	595	794	9
problem-	418	310	447	321	595	794	9
based	271	319	289	330	595	794	9
learning	290	319	316	330	595	794	9
in	318	319	324	330	595	794	9
students	326	319	352	330	595	794	9
and	354	319	366	330	595	794	9
graduates	368	319	398	330	595	794	9
of	400	319	406	330	595	794	9
Maastricht	408	319	442	330	595	794	9
Medical	271	327	296	338	595	794	9
School.	298	327	321	338	595	794	9
In	323	327	329	338	595	794	9
Van	331	327	343	338	595	794	9
Berkel	345	327	365	338	595	794	9
HJM,	367	327	384	338	595	794	9
Scherpbier	385	327	420	338	595	794	9
A,	421	327	429	338	595	794	9
Hillen	430	327	450	338	595	794	9
H,	451	327	459	338	595	794	9
Van	271	336	283	347	595	794	9
der	284	336	294	347	595	794	9
Vleuten	296	336	319	347	595	794	9
C,	321	336	328	347	595	794	9
eds.	329	336	341	347	595	794	9
Lessons	343	336	366	347	595	794	9
from	368	336	383	347	595	794	9
problem-based	384	336	430	347	595	794	9
learning.	431	336	458	347	595	794	9
Oxford:	271	344	295	355	595	794	9
Oxford	297	344	319	355	595	794	9
University	321	344	353	355	595	794	9
Press;	355	344	373	355	595	794	9
2010.	375	344	392	355	595	794	9
p.	394	344	399	355	595	794	9
227-47.	401	344	424	355	595	794	9
Baños	271	353	290	364	595	794	9
JE.	292	353	300	364	595	794	9
El	302	353	308	364	595	794	9
aprendizaje	310	353	346	364	595	794	9
basado	348	353	369	364	595	794	9
en	371	353	379	364	595	794	9
problemas	381	353	413	364	595	794	9
en	415	353	423	364	595	794	9
los	424	353	433	364	595	794	9
planes	435	353	455	364	595	794	9
de	271	361	278	372	595	794	9
estudio	280	361	303	372	595	794	9
tradicionales:	305	361	347	372	595	794	9
¿una	348	361	363	372	595	794	9
alternativa	365	361	398	372	595	794	9
posible?	400	361	425	372	595	794	9
Educ	427	361	442	372	595	794	9
Med	444	361	459	372	595	794	9
2001;	271	370	287	381	595	794	9
4:	289	370	295	381	595	794	9
4-12.	296	370	312	381	595	794	9
Quintanilla	271	378	305	389	595	794	9
M,	306	378	315	389	595	794	9
Bernaus	316	378	341	389	595	794	9
E,	342	378	348	389	595	794	9
Guillamet	350	378	380	389	595	794	9
A,	381	378	389	389	595	794	9
Fernández	390	378	421	389	595	794	9
A.	423	378	430	389	595	794	9
Learning	432	378	459	389	595	794	9
to	271	387	277	398	595	794	9
solve	279	387	294	398	595	794	9
problems	296	387	325	398	595	794	9
in	327	387	333	398	595	794	9
clinical	335	387	357	398	595	794	9
practice.	358	387	385	398	595	794	9
Educ	386	387	402	398	595	794	9
Med	404	387	418	398	595	794	9
2004;	420	387	437	398	595	794	9
7:	438	387	444	398	595	794	9
104.	445	387	458	398	595	794	9
Alfonso-Roca	271	395	314	406	595	794	9
MT,	315	395	328	406	595	794	9
Sáez-Méndez	330	395	372	406	595	794	9
L,	374	395	380	406	595	794	9
Serrano-Casarrubio	382	395	444	406	595	794	9
P.	446	395	451	406	595	794	9
Changing	271	404	301	415	595	794	9
Spanish	302	404	326	415	595	794	9
medical	328	404	352	415	595	794	9
studies:	354	404	377	415	595	794	9
our	379	404	389	415	595	794	9
experience.	391	404	426	415	595	794	9
Educ	427	404	443	415	595	794	9
Med	444	404	459	415	595	794	9
2004;	271	412	287	423	595	794	9
7:	289	412	295	423	595	794	9
268.	296	412	309	423	595	794	9
Cònsul-Giribet	271	421	318	432	595	794	9
M.	320	421	329	432	595	794	9
La	330	421	338	432	595	794	9
formación	340	421	372	432	595	794	9
del	374	421	383	432	595	794	9
profesorado;	385	421	424	432	595	794	9
un	426	421	434	432	595	794	9
cambio	436	421	459	432	595	794	9
de	271	429	278	440	595	794	9
cultura	280	429	302	440	595	794	9
docente.	304	429	330	440	595	794	9
In	332	429	339	440	595	794	9
Cònsul-Giribet	341	429	388	440	595	794	9
M,	390	429	399	440	595	794	9
ed.	400	429	410	440	595	794	9
Historia	411	429	437	440	595	794	9
de	439	429	446	440	595	794	9
un	271	438	279	449	595	794	9
cambio.	281	438	305	449	595	794	9
Un	307	438	316	449	595	794	9
currículo	318	438	346	449	595	794	9
integrado	348	438	377	449	595	794	9
con	379	438	390	449	595	794	9
el	391	438	397	449	595	794	9
aprendizaje	398	438	434	449	595	794	9
basado	435	438	457	449	595	794	9
en	271	446	278	457	595	794	9
problemas.	280	446	313	457	595	794	9
Barcelona:	315	446	346	457	595	794	9
Enciclopèdia	348	446	386	457	595	794	9
Catalana;	388	446	416	457	595	794	9
2007.	417	446	433	457	595	794	9
p.	435	446	440	457	595	794	9
71-8.	442	446	457	457	595	794	9
Branda	271	455	293	466	595	794	9
LA,	294	455	306	466	595	794	9
ed.	308	455	317	466	595	794	9
L'aprenentatge	318	455	363	466	595	794	9
basat	365	455	380	466	595	794	9
en	382	455	390	466	595	794	9
problemes.	391	455	425	466	595	794	9
Bellaterra:	427	455	458	466	595	794	9
Universitat	271	463	305	474	595	794	9
Autònoma	307	463	341	474	595	794	9
de	342	463	350	474	595	794	9
Barcelona;	352	463	384	474	595	794	9
2009.	386	463	403	474	595	794	9
Alcolea-Cosín	271	472	315	483	595	794	9
MT,	317	472	330	483	595	794	9
Oter-Quintana	332	472	379	483	595	794	9
C,	380	472	387	483	595	794	9
Martínez-Ortega	389	472	443	483	595	794	9
RM,	444	472	458	483	595	794	9
Sebastián-Viana	271	480	321	491	595	794	9
T,	323	480	329	491	595	794	9
Pedraz-Marcos	331	480	378	491	595	794	9
A.	380	480	387	491	595	794	9
Aprendizaje	389	480	427	491	595	794	9
basado	429	480	450	491	595	794	9
en	271	489	278	500	595	794	9
problemas	280	489	313	500	595	794	9
en	315	489	322	500	595	794	9
la	324	489	329	500	595	794	9
formación	331	489	364	500	595	794	9
de	365	489	373	500	595	794	9
estudiantes	374	489	410	500	595	794	9
de	412	489	419	500	595	794	9
enfermería.	421	489	457	500	595	794	9
Impacto	271	497	297	508	595	794	9
en	299	497	306	508	595	794	9
la	308	497	313	508	595	794	9
práctica	315	497	340	508	595	794	9
clínica.	342	497	364	508	595	794	9
Educ	366	497	382	508	595	794	9
Med	383	497	398	508	595	794	9
2012;	400	497	417	508	595	794	9
15:	418	497	428	508	595	794	9
23-30.	429	497	449	508	595	794	9
Castro-Sánchez	271	506	320	517	595	794	9
AM,	322	506	336	517	595	794	9
Aguilar-Ferrándiz	338	506	394	517	595	794	9
ME,	395	506	408	517	595	794	9
Matarán-	410	506	440	517	595	794	9
Peñarrocha	271	514	306	525	595	794	9
GA,	307	514	320	525	595	794	9
Iglesias-Alonso	322	514	369	525	595	794	9
A,	370	514	378	525	595	794	9
Fernández-Fernández	379	514	446	525	595	794	9
MJ,	448	514	458	525	595	794	9
Moreno-Lorenzo	271	523	325	534	595	794	9
C.	326	523	333	534	595	794	9
Problem	335	523	362	534	595	794	9
based	364	523	382	534	595	794	9
learning	383	523	409	534	595	794	9
approaches	411	523	446	534	595	794	9
to	448	523	454	534	595	794	9
the	271	531	281	542	595	794	9
technology	282	531	317	542	595	794	9
education	319	531	350	542	595	794	9
of	352	531	358	542	595	794	9
physical	360	531	385	542	595	794	9
therapy	387	531	410	542	595	794	9
students.	412	531	441	542	595	794	9
Med	442	531	457	542	595	794	9
Teach	271	540	289	551	595	794	9
2012;	291	540	308	551	595	794	9
34:	310	540	319	551	595	794	9
e29-45.	321	540	344	551	595	794	9
McLean	271	548	296	559	595	794	9
M.	298	548	307	559	595	794	9
What	309	548	326	559	595	794	9
can	328	548	339	559	595	794	9
we	341	548	350	559	595	794	9
learn	351	548	367	559	595	794	9
from	369	548	384	559	595	794	9
facilitator	386	548	416	559	595	794	9
and	418	548	430	559	595	794	9
student	432	548	455	559	595	794	9
perceptions	271	557	307	568	595	794	9
of	309	557	315	568	595	794	9
facilitation	317	557	351	568	595	794	9
skills	353	557	368	568	595	794	9
and	370	557	381	568	595	794	9
roles	383	557	398	568	595	794	9
in	400	557	406	568	595	794	9
the	408	557	418	568	595	794	9
first	420	557	432	568	595	794	9
year	434	557	447	568	595	794	9
of	271	565	277	576	595	794	9
a	279	565	282	576	595	794	9
problem-based	284	565	331	576	595	794	9
learning	333	565	359	576	595	794	9
curriculum?	360	565	398	576	595	794	9
BMC	400	565	417	576	595	794	9
Med	419	565	433	576	595	794	9
Educ	435	565	451	576	595	794	9
2003;	271	574	287	585	595	794	9
3:	289	574	295	585	595	794	9
9.	296	574	302	585	595	794	9
Bosch	271	582	290	593	595	794	9
F,	292	582	297	593	595	794	9
Serés	298	582	315	593	595	794	9
E.	317	582	323	593	595	794	9
Demanda	325	582	355	593	595	794	9
de	357	582	364	593	595	794	9
formación	366	582	398	593	595	794	9
en	400	582	408	593	595	794	9
profesionales	409	582	451	593	595	794	9
sanitarios.	271	591	303	602	595	794	9
Educ	305	591	320	602	595	794	9
Med	322	591	337	602	595	794	9
2010;	338	591	355	602	595	794	9
13(3):	357	591	375	602	595	794	9
145-7.	377	591	396	602	595	794	9
Carrión	271	599	295	610	595	794	9
C,	297	599	303	610	595	794	9
Aymerich	305	599	335	610	595	794	9
M,	337	599	345	610	595	794	9
Castells	347	599	371	610	595	794	9
X,	372	599	379	610	595	794	9
Xifro	381	599	397	610	595	794	9
X,	398	599	405	610	595	794	9
Soler	407	599	423	610	595	794	9
M,	424	599	433	610	595	794	9
Branda	435	599	457	610	595	794	9
LA.	271	608	282	619	595	794	9
Disseny	284	608	308	619	595	794	9
d'un	310	608	324	619	595	794	9
curs	326	608	339	619	595	794	9
on-line	341	608	363	619	595	794	9
sobre	365	608	382	619	595	794	9
l'aprenentatge	384	608	427	619	595	794	9
basat	429	608	445	619	595	794	9
en	447	608	455	619	595	794	9
problemes	271	616	303	627	595	794	9
(ABP).	305	616	326	627	595	794	9
Presentación	328	616	368	627	595	794	9
oral	370	616	382	627	595	794	9
al	384	616	389	627	595	794	9
III	391	616	399	627	595	794	9
Congreso	401	616	431	627	595	794	9
Europeo	432	616	459	627	595	794	9
de	271	625	278	636	595	794	9
Tecnologías	280	625	317	636	595	794	9
de	319	625	327	636	595	794	9
la	328	625	334	636	595	794	9
Información	335	625	374	636	595	794	9
en	376	625	384	636	595	794	9
la	386	625	391	636	595	794	9
Educación	393	625	426	636	595	794	9
y	427	625	431	636	595	794	9
en	433	625	440	636	595	794	9
la	442	625	447	636	595	794	9
Sociedad:	271	633	299	644	595	794	9
una	301	633	312	644	595	794	9
visión	313	633	331	644	595	794	9
crítica.	333	633	353	644	595	794	9
Libro	354	633	370	644	595	794	9
de	372	633	379	644	595	794	9
Resúmenes	381	633	414	644	595	794	9
2012.	416	633	432	644	595	794	9
p.	433	633	439	644	595	794	9
310-1.	440	633	459	644	595	794	9
Fundación	271	642	304	653	595	794	9
Dr.	306	642	315	653	595	794	9
Antonio	317	642	343	653	595	794	9
Esteve	345	642	365	653	595	794	9
(publicaciones).	366	642	416	653	595	794	9
URL:	418	642	434	653	595	794	9
http://	436	642	456	653	595	794	9
esteve.org/aw/Home/Secciones_Web/~e/Publicacions/.	271	650	445	661	595	794	9
[19.09.2012].	271	659	311	670	595	794	9
Branda	271	667	293	678	595	794	9
LA,	295	667	307	678	595	794	9
Sciarra	308	667	331	678	595	794	9
AF.	332	667	343	678	595	794	9
Faculty	344	667	367	678	595	794	9
development	369	667	409	678	595	794	9
for	411	667	420	678	595	794	9
problem-	422	667	451	678	595	794	9
based	271	676	289	687	595	794	9
learning.	290	676	318	687	595	794	9
Annals	320	676	342	687	595	794	9
of	344	676	350	687	595	794	9
Community-Oriented	352	676	421	687	595	794	9
Education	422	676	454	687	595	794	9
1995;	271	684	287	695	595	794	9
8:	289	684	295	695	595	794	9
195-208.	296	684	324	695	595	794	9
Wetzel	271	693	292	704	595	794	9
MS.	294	693	307	704	595	794	9
Developing	309	693	344	704	595	794	9
the	346	693	356	704	595	794	9
role	358	693	370	704	595	794	9
of	372	693	378	704	595	794	9
the	380	693	390	704	595	794	9
tutor/facilitator.	391	693	441	704	595	794	9
Postgrad	271	701	298	712	595	794	9
Med	300	701	314	712	595	794	9
J	316	701	319	712	595	794	9
1996;	320	701	337	712	595	794	9
72:	339	701	348	712	595	794	9
474-7.	350	701	369	712	595	794	9
Bollela	271	710	292	721	595	794	9
VR,	294	710	306	721	595	794	9
Gabarra	307	710	333	721	595	794	9
MH,	335	710	349	721	595	794	9
Da	351	710	360	721	595	794	9
Costa	362	710	380	721	595	794	9
C,	382	710	389	721	595	794	9
Lima	390	710	406	721	595	794	9
RC.	408	710	420	721	595	794	9
Students	421	710	449	721	595	794	9
and	271	718	282	729	595	794	9
tutors'	284	718	304	729	595	794	9
social	306	718	324	729	595	794	9
representations	326	718	374	729	595	794	9
of	376	718	382	729	595	794	9
assessment	384	718	419	729	595	794	9
in	421	718	427	729	595	794	9
problem-	429	718	458	729	595	794	9
159	544	756	556	766	595	794	9
L.	40	36	45	45	595	794	10
García-Martín,	47	36	93	45	595	794	10
et	95	36	102	45	595	794	10
al	103	36	109	45	595	794	10
30.	136	123	145	135	595	794	10
31.	136	140	145	152	595	794	10
32.	136	174	145	186	595	794	10
33.	136	208	145	220	595	794	10
34.	136	251	145	262	595	794	10
160	40	756	52	766	595	794	10
based	150	106	168	118	595	794	10
learning	170	106	196	118	595	794	10
tutorials	198	106	224	118	595	794	10
supporting	225	106	260	118	595	794	10
change.	262	106	285	118	595	794	10
BMC	287	106	304	118	595	794	10
Med	306	106	320	118	595	794	10
Educ	322	106	338	118	595	794	10
2009;	150	115	167	126	595	794	10
9:	169	115	174	126	595	794	10
30.	176	115	185	126	595	794	10
Hendry	150	123	174	135	595	794	10
GH.	176	123	189	135	595	794	10
Problem-based	191	123	238	135	595	794	10
learning	240	123	266	135	595	794	10
tutors'	267	123	288	135	595	794	10
conceptions	289	123	327	135	595	794	10
of	150	132	156	143	595	794	10
their	158	132	173	143	595	794	10
development	175	132	215	143	595	794	10
as	217	132	224	143	595	794	10
tutors.	225	132	246	143	595	794	10
Med	248	132	262	143	595	794	10
Teach	264	132	283	143	595	794	10
2009;	284	132	301	143	595	794	10
31:	303	132	312	143	595	794	10
145-50.	314	132	337	143	595	794	10
Dalrymple	150	140	183	152	595	794	10
KR,	185	140	197	152	595	794	10
Wuenschell	199	140	235	152	595	794	10
CW,	237	140	251	152	595	794	10
Rosenblum	253	140	288	152	595	794	10
A,	290	140	297	152	595	794	10
Paine	299	140	316	152	595	794	10
M,	318	140	327	152	595	794	10
Crowe	150	149	171	160	595	794	10
D,	173	149	180	160	595	794	10
Von	181	149	194	160	595	794	10
Bergmann	196	149	229	160	595	794	10
HC,	230	149	243	160	595	794	10
et	245	149	251	160	595	794	10
al.	253	149	260	160	595	794	10
PBL	261	149	275	160	595	794	10
core	276	149	290	160	595	794	10
skills	292	149	307	160	595	794	10
faculty	309	149	330	160	595	794	10
development	150	157	191	169	595	794	10
workshop	193	157	224	169	595	794	10
1:	225	157	231	169	595	794	10
an	233	157	240	169	595	794	10
experiential	242	157	279	169	595	794	10
exercise	281	157	306	169	595	794	10
with	307	157	321	169	595	794	10
the	323	157	333	169	595	794	10
PBL	150	166	163	177	595	794	10
process.	165	166	190	177	595	794	10
J	192	166	195	177	595	794	10
Dent	196	166	212	177	595	794	10
Educ	214	166	229	177	595	794	10
2007;	231	166	248	177	595	794	10
71:	250	166	259	177	595	794	10
249-59.	261	166	284	177	595	794	10
Wuenschell	150	174	187	186	595	794	10
CW,	189	174	203	186	595	794	10
Dalrymple	204	174	238	186	595	794	10
KR,	239	174	251	186	595	794	10
Shuler	253	174	273	186	595	794	10
CF.	275	174	285	186	595	794	10
PBL	287	174	300	186	595	794	10
core	302	174	315	186	595	794	10
skills	317	174	333	186	595	794	10
faculty	150	183	171	194	595	794	10
development	173	183	214	194	595	794	10
workshop	216	183	246	194	595	794	10
2:	248	183	254	194	595	794	10
training	255	183	280	194	595	794	10
faculty	282	183	303	194	595	794	10
in	305	183	311	194	595	794	10
group	313	183	331	194	595	794	10
learning	150	191	176	203	595	794	10
facilitation	178	191	211	203	595	794	10
skills	213	191	229	203	595	794	10
through	230	191	256	203	595	794	10
role-modeling	257	191	302	203	595	794	10
and	303	191	315	203	595	794	10
role-	317	191	332	203	595	794	10
play	150	200	163	211	595	794	10
activities.	165	200	194	211	595	794	10
J	196	200	199	211	595	794	10
Dent	200	200	216	211	595	794	10
Educ	218	200	233	211	595	794	10
2007;	235	200	252	211	595	794	10
71:	254	200	263	211	595	794	10
606-18.	265	200	288	211	595	794	10
Dalrymple	150	208	183	220	595	794	10
KR,	185	208	197	220	595	794	10
Wong	199	208	218	220	595	794	10
S,	219	208	225	220	595	794	10
Rosenblum	227	208	262	220	595	794	10
A,	264	208	271	220	595	794	10
Wuenschell	273	208	310	220	595	794	10
CW,	311	208	325	220	595	794	10
Paine	150	217	167	228	595	794	10
M,	169	217	178	228	595	794	10
Schuler	180	217	203	228	595	794	10
CF.	205	217	215	228	595	794	10
PBL	217	217	230	228	595	794	10
core	232	217	245	228	595	794	10
skills	247	217	263	228	595	794	10
faculty	264	217	286	228	595	794	10
development	287	217	328	228	595	794	10
workshop	150	225	181	237	595	794	10
3:	183	225	188	237	595	794	10
understanding	190	225	236	237	595	794	10
PBL	237	225	250	237	595	794	10
process	252	225	276	237	595	794	10
assessment	277	225	312	237	595	794	10
and	314	225	326	237	595	794	10
feedback	150	234	178	245	595	794	10
via	180	234	189	245	595	794	10
scenario-based	191	234	237	245	595	794	10
discussions,	239	234	277	245	595	794	10
observation,	278	234	317	245	595	794	10
and	150	242	162	254	595	794	10
role-play.	164	242	193	254	595	794	10
J	195	242	197	254	595	794	10
Dent	199	242	214	254	595	794	10
Educ	216	242	232	254	595	794	10
2007;	234	242	250	254	595	794	10
71:	252	242	261	254	595	794	10
1561-73.	263	242	290	254	595	794	10
Jafri	150	251	163	262	595	794	10
W,	165	251	174	262	595	794	10
Mumtaz	175	251	202	262	595	794	10
K,	204	251	211	262	595	794	10
Burdick	212	251	237	262	595	794	10
WP,	239	251	251	262	595	794	10
Morahan	253	251	282	262	595	794	10
PS,	284	251	294	262	595	794	10
Freeman	296	251	323	262	595	794	10
R,	325	251	331	262	595	794	10
Zehra	150	259	169	271	595	794	10
T.	171	259	177	271	595	794	10
Improving	179	259	211	271	595	794	10
the	213	259	223	271	595	794	10
teaching	225	259	252	271	595	794	10
skills	253	259	269	271	595	794	10
of	271	259	277	271	595	794	10
residents	279	259	307	271	595	794	10
as	309	259	315	271	595	794	10
tutors/	317	259	338	271	595	794	10
facilitators	150	268	183	279	595	794	10
and	185	268	197	279	595	794	10
addressing	199	268	232	279	595	794	10
the	234	268	244	279	595	794	10
shortage	245	268	272	279	595	794	10
of	274	268	280	279	595	794	10
faculty	282	268	303	279	595	794	10
facilitators	305	268	338	279	595	794	10
for	150	276	159	288	595	794	10
PBL	161	276	174	288	595	794	10
modules.	176	276	204	288	595	794	10
BMC	206	276	223	288	595	794	10
Med	225	276	239	288	595	794	10
Educ	241	276	257	288	595	794	10
2007;	258	276	275	288	595	794	10
7:	277	276	282	288	595	794	10
34.	284	276	293	288	595	794	10
35.	350	106	359	118	595	794	10
Sadaf	364	106	380	118	595	794	10
S,	382	106	387	118	595	794	10
Ali	388	106	397	118	595	794	10
SK,	399	106	409	118	595	794	10
Zuberi	410	106	430	118	595	794	10
RW.	432	106	444	118	595	794	10
Problem-based	446	106	490	118	595	794	10
learning:	492	106	517	118	595	794	10
enhancing	519	106	549	118	595	794	10
tutors'	364	115	384	126	595	794	10
facilitation	386	115	420	126	595	794	10
skills	422	115	437	126	595	794	10
using	439	115	456	126	595	794	10
structured	458	115	490	126	595	794	10
small	492	115	509	126	595	794	10
group	510	115	529	126	595	794	10
experiential	364	123	401	135	595	794	10
learning.	403	123	431	135	595	794	10
Educ	432	123	448	135	595	794	10
Health	450	123	471	135	595	794	10
(Abingdon)	473	123	509	135	595	794	10
2009;	511	123	527	135	595	794	10
22:	529	123	538	135	595	794	10
96.	540	123	549	135	595	794	10
36.	350	132	359	143	595	794	10
Saeed	364	132	383	143	595	794	10
SA,	384	132	396	143	595	794	10
Zia	397	132	408	143	595	794	10
N,	409	132	417	143	595	794	10
Qazi	419	132	433	143	595	794	10
Y.	435	132	441	143	595	794	10
Facilitation	443	132	478	143	595	794	10
skills	480	132	495	143	595	794	10
of	497	132	503	143	595	794	10
basic	505	132	521	143	595	794	10
sciences	522	132	548	143	595	794	10
faculty	364	140	385	152	595	794	10
and	387	140	399	152	595	794	10
fresh	401	140	416	152	595	794	10
medical	418	140	443	152	595	794	10
graduates:	444	140	476	152	595	794	10
an	478	140	486	152	595	794	10
AKU	488	140	504	152	595	794	10
experience.	505	140	541	152	595	794	10
Procedia	364	149	392	160	595	794	10
–	393	149	398	160	595	794	10
Social	400	149	419	160	595	794	10
and	420	149	432	160	595	794	10
Behavioral	434	149	467	160	595	794	10
Sciences	469	149	495	160	595	794	10
2010;	497	149	514	160	595	794	10
2:	516	149	521	160	595	794	10
1316-20.	523	149	550	160	595	794	10
37.	350	157	359	168	595	794	10
Bosse	364	157	382	168	595	794	10
HM,	384	157	398	168	595	794	10
Huwendiek	399	157	435	168	595	794	10
S,	436	157	442	168	595	794	10
Skelin	443	157	462	168	595	794	10
S,	464	157	469	168	595	794	10
Kirschfink	471	157	503	168	595	794	10
M,	504	157	513	168	595	794	10
Nikendei	515	157	543	168	595	794	10
C.	544	157	551	168	595	794	10
Interactive	364	166	398	177	595	794	10
film	400	166	412	177	595	794	10
scenes	414	166	434	177	595	794	10
for	436	166	445	177	595	794	10
tutor	447	166	462	177	595	794	10
training	464	166	489	177	595	794	10
in	491	166	497	177	595	794	10
problem-based	499	166	546	177	595	794	10
learning	364	174	390	185	595	794	10
(PBL):	392	174	411	185	595	794	10
dealing	413	174	436	185	595	794	10
with	438	174	452	185	595	794	10
difficult	453	174	478	185	595	794	10
situations.	479	174	512	185	595	794	10
BMC	513	174	530	185	595	794	10
Med	532	174	546	185	595	794	10
Educ	364	183	380	194	595	794	10
2010;	382	183	399	194	595	794	10
10:	400	183	410	194	595	794	10
52.	411	183	421	194	595	794	10
38.	350	191	359	202	595	794	10
Branda	364	191	386	202	595	794	10
LA.	388	191	400	202	595	794	10
El	401	191	407	202	595	794	10
traje	409	191	423	202	595	794	10
hecho	424	191	443	202	595	794	10
a	445	191	448	202	595	794	10
la	450	191	455	202	595	794	10
medida,	457	191	481	202	595	794	10
(re)corte	483	191	510	202	595	794	10
y	511	191	515	202	595	794	10
confección	516	191	550	202	595	794	10
[Internet].	364	200	396	211	595	794	10
URL:	398	200	414	211	595	794	10
http://www.udg.edu/fm/UnitatdEducacio	416	200	546	211	595	794	10
Medica/InformacioiPublicacions/tabid/18032/language/	364	208	540	219	595	794	10
ca-ES/Default.aspx.	364	217	426	228	595	794	10
39.	350	225	359	236	595	794	10
Dolmans	364	225	393	236	595	794	10
DH,	394	225	407	236	595	794	10
De	409	225	418	236	595	794	10
Grave	420	225	438	236	595	794	10
W,	440	225	449	236	595	794	10
Wolfhagen	451	225	485	236	595	794	10
IH,	487	225	497	236	595	794	10
Van	498	225	511	236	595	794	10
der	512	225	523	236	595	794	10
Vleuten	525	225	549	236	595	794	10
CP.	364	234	374	245	595	794	10
Problem-based	376	234	423	245	595	794	10
learning:	424	234	451	245	595	794	10
future	453	234	471	245	595	794	10
challenges	473	234	505	245	595	794	10
for	506	234	515	245	595	794	10
educational	517	234	552	245	595	794	10
practice	364	242	389	253	595	794	10
and	391	242	403	253	595	794	10
research.	404	242	433	253	595	794	10
Med	434	242	449	253	595	794	10
Educ	451	242	466	253	595	794	10
2005;	468	242	485	253	595	794	10
39:	487	242	496	253	595	794	10
732-41.	498	242	521	253	595	794	10
40.	350	251	359	262	595	794	10
Branda	364	251	387	262	595	794	10
LA.	388	251	400	262	595	794	10
Reflexiones	402	251	438	262	595	794	10
sobre	439	251	457	262	595	794	10
las	458	251	467	262	595	794	10
cosas	468	251	485	262	595	794	10
pasadas.	487	251	513	262	595	794	10
In	515	251	522	262	595	794	10
Cònsul-	523	251	548	262	595	794	10
Giribet	364	259	386	270	595	794	10
M,	388	259	397	270	595	794	10
ed.	398	259	407	270	595	794	10
Historia	409	259	434	270	595	794	10
de	435	259	443	270	595	794	10
un	444	259	453	270	595	794	10
cambio.	454	259	479	270	595	794	10
Un	480	259	490	270	595	794	10
currículo	491	259	520	270	595	794	10
integrado	521	259	550	270	595	794	10
con	364	268	376	279	595	794	10
el	377	268	383	279	595	794	10
aprendizaje	384	268	421	279	595	794	10
basado	422	268	444	279	595	794	10
en	446	268	453	279	595	794	10
problemas.	455	268	490	279	595	794	10
Barcelona:	492	268	525	279	595	794	10
Enciclopèdia	364	276	405	287	595	794	10
Catalana;	406	276	436	287	595	794	10
2007.	437	276	454	287	595	794	10
p.	456	276	462	287	595	794	10
11-31.	463	276	483	287	595	794	10
www.fundacioneducacionmedica.org	340	756	461	766	595	794	10
FEM	470	756	483	766	595	794	10
2014;	485	756	504	766	595	794	10
17	506	756	513	766	595	794	10
(3):	514	756	527	766	595	794	10
151-160	528	756	553	766	595	794	10
