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Garcés,	208	675	238	688	595	842	2
2007)	240	675	263	688	595	842	2
como	266	675	287	688	595	842	2
alumnos	52	687	85	700	595	842	2
(Díaz,	88	687	113	700	595	842	2
Martínez-Moreno,	116	687	189	700	595	842	2
y	192	687	197	700	595	842	2
Morales,	200	687	234	700	595	842	2
2008)	237	687	261	700	595	842	2
en	264	687	273	700	595	842	2
los	277	687	287	700	595	842	2
que	51	699	65	712	595	842	2
ambos	68	699	93	712	595	842	2
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de-	278	699	290	712	595	842	2
porte.	52	711	75	724	595	842	2
Esto	77	711	94	724	595	842	2
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del	210	723	222	736	595	842	2
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De	255	723	266	736	595	842	2
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la	128	735	135	748	595	842	2
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la	199	735	206	748	595	842	2
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es	95	747	102	760	595	842	2
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de	179	747	188	760	595	842	2
Gutiérrez,	191	747	231	760	595	842	2
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del	121	791	130	799	595	842	2
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2	190	791	194	799	595	842	2
(junio)	195	791	214	799	595	842	2
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(2013),	379	135	406	148	595	842	2
en	409	135	418	148	595	842	2
el	421	135	427	148	595	842	2
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como	483	255	505	268	595	842	2
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y	333	279	337	292	595	842	2
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para	371	315	388	328	595	842	2
su	391	315	399	328	595	842	2
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(e.g.	477	315	494	328	595	842	2
McMahon	496	315	538	328	595	842	2
y	302	327	307	340	595	842	2
MacPhail,	310	327	350	340	595	842	2
2007;	354	327	376	340	595	842	2
Stran	380	327	401	340	595	842	2
y	404	327	409	340	595	842	2
Curtner-Smith,	412	327	473	340	595	842	2
2010).	477	327	501	340	595	842	2
La	505	327	514	340	595	842	2
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muestra	337	339	368	352	595	842	2
que	372	339	386	352	595	842	2
los	389	339	400	352	595	842	2
alumnos	404	339	437	352	595	842	2
en	441	339	450	352	595	842	2
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problemas	302	351	342	364	595	842	2
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desarrollo	367	351	406	364	595	842	2
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componentes	434	351	486	364	595	842	2
tácticos	489	351	518	364	595	842	2
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general	302	363	330	376	595	842	2
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desarrollo	352	363	390	376	595	842	2
del	395	363	406	376	595	842	2
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(Curtner-	503	363	541	376	595	842	2
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como	373	375	394	388	595	842	2
acerca	398	375	421	388	595	842	2
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alto	439	375	454	388	595	842	2
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Curtner-Smith,	302	399	363	412	595	842	2
Hastie	366	399	391	412	595	842	2
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Kinchin	402	399	435	412	595	842	2
(2008),	438	399	467	412	595	842	2
en	473	399	482	412	595	842	2
su	486	399	494	412	595	842	2
análisis	497	399	526	412	595	842	2
de	529	399	538	412	595	842	2
la	302	411	309	424	595	842	2
literatura	312	411	348	424	595	842	2
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Sofo	177	411	195	424	595	842	3
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(Collier,	177	519	209	532	595	842	3
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Rodriguez,	242	519	285	532	595	842	3
y	289	519	293	532	595	842	3
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2010),	100	531	125	544	595	842	3
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la	153	531	160	544	595	842	3
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2007).	100	615	126	628	595	842	3
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de	176	675	185	688	595	842	3
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menor	215	687	240	700	595	842	3
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la	274	687	281	700	595	842	3
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(2010)	357	135	382	148	595	842	3
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una	439	159	454	172	595	842	3
clase	458	159	476	172	595	842	3
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este	384	171	399	184	595	842	3
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el	439	183	446	196	595	842	3
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las	466	195	476	208	595	842	3
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las	388	231	398	244	595	842	3
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esenciales	457	231	495	244	595	842	3
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El	320	243	328	256	595	842	3
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de	365	243	374	256	595	842	3
esta	377	243	392	256	595	842	3
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fue	449	243	461	256	595	842	3
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lo	504	243	512	256	595	842	3
apropia-	515	243	546	256	595	842	3
do	308	255	318	268	595	842	3
o	321	255	326	268	595	842	3
no	329	255	339	268	595	842	3
de	342	255	351	268	595	842	3
la	355	255	361	268	595	842	3
implementación	364	255	427	268	595	842	3
del	430	255	442	268	595	842	3
MED	445	255	468	268	595	842	3
con	471	255	486	268	595	842	3
alumnos	489	255	522	268	595	842	3
de	525	255	535	268	595	842	3
2º	538	255	547	268	595	842	3
de	308	267	317	280	595	842	3
Educación	320	267	361	280	595	842	3
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Este	403	267	419	280	595	842	3
objetivo	422	267	453	280	595	842	3
se	456	267	463	280	595	842	3
intentó	466	267	494	280	595	842	3
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me-	531	267	546	280	595	842	3
diante	308	279	332	292	595	842	3
el	334	279	341	292	595	842	3
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de	374	279	383	292	595	842	3
la	385	279	391	292	595	842	3
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en	498	279	507	292	595	842	3
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su	315	291	323	304	595	842	3
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en	413	291	422	304	595	842	3
el	425	291	431	304	595	842	3
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se	325	315	332	328	595	842	3
enfrentaron	335	315	381	328	595	842	3
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el	396	315	402	328	595	842	3
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que	465	327	479	340	595	842	3
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diseño	357	339	382	352	595	842	3
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De	439	339	451	352	595	842	3
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se	505	339	512	352	595	842	3
analiza-	516	339	546	352	595	842	3
ron	308	351	321	364	595	842	3
las	323	351	334	364	595	842	3
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de	388	351	397	364	595	842	3
los	399	351	410	364	595	842	3
alumnos	412	351	445	364	595	842	3
mediante	448	351	484	364	595	842	3
cuestionarios	486	351	537	364	595	842	3
y	540	351	544	364	595	842	3
análisis	308	363	337	376	595	842	3
de	339	363	348	376	595	842	3
dibujos.	351	363	382	376	595	842	3
Método	307	385	345	399	595	842	3
Participantes	308	412	358	423	595	842	3
y	360	412	365	423	595	842	3
contexto	367	412	400	423	595	842	3
Los	308	435	322	448	595	842	3
participantes	324	435	374	448	595	842	3
del	377	435	388	448	595	842	3
estudio	390	435	419	448	595	842	3
fueron	421	435	447	448	595	842	3
una	449	435	464	448	595	842	3
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en	498	435	507	448	595	842	3
prácticas	509	435	544	448	595	842	3
(AP)	307	447	326	460	595	842	3
de	329	447	338	460	595	842	3
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de	371	447	380	460	595	842	3
magisterio,	383	447	426	460	595	842	3
especialidad	429	447	476	460	595	842	3
de	479	447	488	460	595	842	3
Educación	491	447	532	460	595	842	3
Fí-	536	447	546	460	595	842	3
sica,	308	459	325	472	595	842	3
con	328	459	342	472	595	842	3
titulación	345	459	383	472	595	842	3
de	386	459	395	472	595	842	3
Técnico	398	459	429	472	595	842	3
en	432	459	441	472	595	842	3
Actividades	444	459	490	472	595	842	3
Físicas	493	459	518	472	595	842	3
y	521	459	526	472	595	842	3
Ani-	529	459	546	472	595	842	3
mación	308	471	337	484	595	842	3
Deportiva	340	471	379	484	595	842	3
(TAFAD)	383	471	421	484	595	842	3
y	424	471	429	484	595	842	3
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previa	479	471	502	484	595	842	3
de	506	471	515	484	595	842	3
3	518	471	523	484	595	842	3
años	526	471	544	484	595	842	3
entrenando	308	483	352	496	595	842	3
categorías	355	483	394	496	595	842	3
inferiores	397	483	433	496	595	842	3
de	436	483	445	496	595	842	3
balonmano;	449	483	495	496	595	842	3
y	498	483	503	496	595	842	3
una	506	483	521	496	595	842	3
maes-	524	483	546	496	595	842	3
tra	308	495	319	508	595	842	3
colaboradora	321	495	371	508	595	842	3
(MC)	373	495	396	508	595	842	3
con	398	495	412	508	595	842	3
14	414	495	424	508	595	842	3
años	426	495	443	508	595	842	3
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EF	308	507	319	520	595	842	3
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tutorización	348	507	395	520	595	842	3
de	397	507	406	520	595	842	3
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de	445	507	454	520	595	842	3
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Los	320	519	334	532	595	842	3
alumnos	337	519	370	532	595	842	3
de	373	519	382	532	595	842	3
Educación	385	519	426	532	595	842	3
Física	429	519	450	532	595	842	3
participantes	453	519	503	532	595	842	3
fueron	506	519	532	532	595	842	3
16	535	519	544	532	595	842	3
alumnos	308	531	342	544	595	842	3
de	345	531	354	544	595	842	3
2º	357	531	366	544	595	842	3
de	369	531	378	544	595	842	3
Educación	382	531	423	544	595	842	3
Primaria	426	531	460	544	595	842	3
(8	463	531	471	544	595	842	3
chicas	474	531	498	544	595	842	3
y	501	531	506	544	595	842	3
8	509	531	514	544	595	842	3
chicos)	517	531	544	544	595	842	3
pertenecientes	308	543	363	556	595	842	3
a	367	543	371	556	595	842	3
un	374	543	385	556	595	842	3
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de	419	543	428	556	595	842	3
Educación	432	543	473	556	595	842	3
Primaria	477	543	511	556	595	842	3
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Infan-	522	543	546	556	595	842	3
til	308	555	317	568	595	842	3
situado	320	555	348	568	595	842	3
en	351	555	361	568	595	842	3
un	364	555	374	568	595	842	3
entorno	378	555	408	568	595	842	3
rural.	411	555	433	568	595	842	3
Uno	436	555	454	568	595	842	3
de	457	555	466	568	595	842	3
los	469	555	480	568	595	842	3
alumnos	483	555	517	568	595	842	3
estaba	520	555	544	568	595	842	3
diagnosticado	308	567	362	580	595	842	3
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con	509	567	524	580	595	842	3
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ractividad.	308	579	350	592	595	842	3
La	352	579	362	592	595	842	3
maestra	365	579	395	592	595	842	3
colaboradora	398	579	448	592	595	842	3
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había	464	579	485	592	595	842	3
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ningún	515	579	544	592	595	842	3
contacto	308	591	341	604	595	842	3
previo	345	591	369	604	595	842	3
con	372	591	386	604	595	842	3
el	389	591	396	604	595	842	3
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mientras	428	591	461	604	595	842	3
que	465	591	479	604	595	842	3
la	482	591	488	604	595	842	3
formación	492	591	531	604	595	842	3
de	535	591	544	604	595	842	3
la	308	603	315	616	595	842	3
alumna	317	603	347	616	595	842	3
en	349	603	358	616	595	842	3
el	361	603	367	616	595	842	3
MED	370	603	393	616	595	842	3
anterior	395	603	426	616	595	842	3
a	428	603	432	616	595	842	3
la	435	603	442	616	595	842	3
implementación	444	603	507	616	595	842	3
de	509	603	518	616	595	842	3
la	521	603	527	616	595	842	3
uni-	530	603	546	616	595	842	3
dad	308	615	322	628	595	842	3
didáctica	326	615	361	628	595	842	3
fue	365	615	377	628	595	842	3
de	381	615	390	628	595	842	3
conocimiento	393	615	447	628	595	842	3
teórico	450	615	477	628	595	842	3
en	481	615	490	628	595	842	3
la	493	615	500	628	595	842	3
asignatura	503	615	544	628	595	842	3
Educación	308	627	349	640	595	842	3
Física	353	627	374	640	595	842	3
y	378	627	383	640	595	842	3
su	386	627	395	640	595	842	3
didáctica,	399	627	437	640	595	842	3
de	441	627	450	640	595	842	3
segundo	453	627	486	640	595	842	3
curso	490	627	511	640	595	842	3
(primer	515	627	544	640	595	842	3
cuatrimestre),	308	639	362	652	595	842	3
y	365	639	369	652	595	842	3
teórico	373	639	400	652	595	842	3
práctica	403	639	434	652	595	842	3
en	437	639	446	652	595	842	3
el	449	639	456	652	595	842	3
segundo	459	639	492	652	595	842	3
cuatrimestre	495	639	543	652	595	842	3
del	308	651	320	664	595	842	3
segundo	323	651	356	664	595	842	3
curso	360	651	381	664	595	842	3
de	385	651	394	664	595	842	3
diplomatura.	398	651	448	664	595	842	3
El	452	651	460	664	595	842	3
aprendizaje	464	651	508	664	595	842	3
práctico	512	651	544	664	595	842	3
consistió	308	663	342	676	595	842	3
en	346	663	355	676	595	842	3
la	359	663	366	676	595	842	3
vivencia	370	663	401	676	595	842	3
de	405	663	414	676	595	842	3
una	418	663	433	676	595	842	3
unidad	437	663	465	676	595	842	3
didáctica	469	663	504	676	595	842	3
de	508	663	517	676	595	842	3
balon-	522	663	546	676	595	842	3
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de	331	675	340	688	595	842	3
10	343	675	353	688	595	842	3
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Se	393	675	402	688	595	842	3
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la	451	675	458	688	595	842	3
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los	533	675	544	688	595	842	3
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y	382	687	386	700	595	842	3
paternos.	389	687	424	700	595	842	3
Diseño	308	712	335	723	595	842	3
y	337	712	342	723	595	842	3
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La	308	735	318	748	595	842	3
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cuestionario	496	735	544	748	595	842	3
de	308	747	317	760	595	842	3
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(2009),	366	747	394	760	595	842	3
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la	449	747	455	760	595	842	3
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de	413	791	420	799	595	842	3
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del	451	791	459	799	595	842	3
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14,	500	791	508	799	595	842	3
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2	520	791	523	799	595	842	3
(junio)	525	791	544	799	595	842	3
134	50	103	65	116	595	842	4
D.	248	106	255	114	595	842	4
Gutiérrez	256	106	282	114	595	842	4
Díaz	284	106	298	114	595	842	4
del	299	106	307	114	595	842	4
Campo	309	106	328	114	595	842	4
et	330	106	334	114	595	842	4
al.	336	106	343	114	595	842	4
de	51	135	61	148	595	842	4
Calderón	63	135	99	148	595	842	4
et	102	135	109	148	595	842	4
al.	112	135	121	148	595	842	4
(2010).	124	135	151	148	595	842	4
De	154	135	166	148	595	842	4
los	168	135	179	148	595	842	4
aspectos	181	135	214	148	595	842	4
propuestos	216	135	258	148	595	842	4
en	261	135	270	148	595	842	4
este	273	135	287	148	595	842	4
cuestionario	51	147	99	160	595	842	4
no	102	147	113	160	595	842	4
se	116	147	123	160	595	842	4
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ni	177	147	185	160	595	842	4
observaron	188	147	231	160	595	842	4
dos	234	147	248	160	595	842	4
ítems:	251	147	274	160	595	842	4
(1)	277	147	288	160	595	842	4
el	51	159	58	172	595	842	4
profesor	60	159	92	172	595	842	4
da	94	159	104	172	595	842	4
hojas	106	159	126	172	595	842	4
de	128	159	138	172	595	842	4
tareas	140	159	162	172	595	842	4
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a	193	159	197	172	595	842	4
los	200	159	210	172	595	842	4
entrenadores;	213	159	265	172	595	842	4
(2)	267	159	278	172	595	842	4
el	281	159	287	172	595	842	4
profesor	51	171	83	184	595	842	4
incorpora	86	171	124	184	595	842	4
la	127	171	133	184	595	842	4
evaluación	136	171	177	184	595	842	4
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como	228	171	250	184	595	842	4
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del	276	171	287	184	595	842	4
proceso	51	183	81	196	595	842	4
de	84	183	93	196	595	842	4
recogida	95	183	128	196	595	842	4
de	131	183	140	196	595	842	4
datos.	142	183	165	196	595	842	4
El	168	183	176	196	595	842	4
diseño	179	183	204	196	595	842	4
e	206	183	210	196	595	842	4
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de	278	183	287	196	595	842	4
la	51	195	58	208	595	842	4
unidad	61	195	89	208	595	842	4
didáctica	91	195	127	208	595	842	4
fue	130	195	142	208	595	842	4
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por	182	195	195	208	595	842	4
la	198	195	205	208	595	842	4
AP,	208	195	221	208	595	842	4
estando	224	195	254	208	595	842	4
en	257	195	266	208	595	842	4
todo	269	195	287	208	595	842	4
momento	51	207	89	220	595	842	4
presente	92	207	124	220	595	842	4
la	127	207	133	220	595	842	4
MC.	137	207	155	220	595	842	4
El	158	207	167	220	595	842	4
diseño	170	207	195	220	595	842	4
de	198	207	208	220	595	842	4
la	211	207	217	220	595	842	4
unidad	220	207	248	220	595	842	4
didáctica,	251	207	289	220	595	842	4
validez	51	219	78	232	595	842	4
del	81	219	93	232	595	842	4
modelo	96	219	125	232	595	842	4
y	127	219	132	232	595	842	4
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de	180	219	189	232	595	842	4
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de	246	219	255	232	595	842	4
registro	258	219	287	232	595	842	4
estuvo	51	231	76	244	595	842	4
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por	129	231	143	244	595	842	4
un	146	231	157	244	595	842	4
experto	160	231	190	244	595	842	4
en	193	231	202	244	595	842	4
enseñanza	206	231	246	244	595	842	4
del	250	231	261	244	595	842	4
depor-	265	231	290	244	595	842	4
te	52	243	59	256	595	842	4
en	62	243	71	256	595	842	4
edad	74	243	92	256	595	842	4
escolar,	95	243	124	256	595	842	4
con	127	243	141	256	595	842	4
más	144	243	160	256	595	842	4
de	163	243	172	256	595	842	4
cinco	175	243	196	256	595	842	4
años	199	243	216	256	595	842	4
de	219	243	229	256	595	842	4
experiencia	232	243	275	256	595	842	4
en	278	243	287	256	595	842	4
enseñanza	51	255	91	268	595	842	4
del	95	255	107	268	595	842	4
MED	110	255	133	268	595	842	4
en	137	255	146	268	595	842	4
programas	150	255	191	268	595	842	4
de	195	255	204	268	595	842	4
formación	208	255	248	268	595	842	4
del	251	255	263	268	595	842	4
profe-	267	255	290	268	595	842	4
sorado.	52	267	80	280	595	842	4
La	63	279	73	292	595	842	4
duración	77	279	112	292	595	842	4
de	116	279	125	292	595	842	4
la	130	279	136	292	595	842	4
unidad	141	279	168	292	595	842	4
didáctica	173	279	208	292	595	842	4
fue	212	279	225	292	595	842	4
de	229	279	238	292	595	842	4
10	242	279	252	292	595	842	4
sesiones,	256	279	289	292	595	842	4
(pretemporada	51	291	108	304	595	842	4
3,	111	291	118	304	595	842	4
liga	121	291	135	304	595	842	4
regular	138	291	166	304	595	842	4
4,	169	291	176	304	595	842	4
fase	179	291	194	304	595	842	4
final	197	291	214	304	595	842	4
2;	217	291	225	304	595	842	4
fiesta	227	291	247	304	595	842	4
de	250	291	259	304	595	842	4
clausu-	262	291	290	304	595	842	4
ra	51	303	59	316	595	842	4
1).	62	303	72	316	595	842	4
Aunque	75	303	106	316	595	842	4
la	109	303	115	316	595	842	4
duración	119	303	153	316	595	842	4
recomendada	156	303	208	316	595	842	4
por	211	303	225	316	595	842	4
Siedentop	228	303	266	316	595	842	4
et	270	303	277	316	595	842	4
al.	280	303	289	316	595	842	4
(2011)	51	315	75	328	595	842	4
es	79	315	86	328	595	842	4
de	89	315	98	328	595	842	4
más	102	315	117	328	595	842	4
de	121	315	130	328	595	842	4
15	133	315	142	328	595	842	4
sesiones,	146	315	179	328	595	842	4
en	182	315	191	328	595	842	4
diversos	195	315	226	328	595	842	4
estudios	229	315	261	328	595	842	4
en	264	315	273	328	595	842	4
los	277	315	287	328	595	842	4
que	51	327	65	340	595	842	4
el	68	327	75	340	595	842	4
modelo	78	327	107	340	595	842	4
se	110	327	117	340	595	842	4
aplicó	120	327	143	340	595	842	4
por	146	327	159	340	595	842	4
primera	162	327	192	340	595	842	4
vez,	195	327	210	340	595	842	4
tanto	213	327	234	340	595	842	4
con	236	327	251	340	595	842	4
docentes	253	327	287	340	595	842	4
en	51	339	61	352	595	842	4
ejercicio	63	339	95	352	595	842	4
como	97	339	119	352	595	842	4
con	121	339	135	352	595	842	4
alumnos	138	339	171	352	595	842	4
de	174	339	183	352	595	842	4
prácticas,	185	339	222	352	595	842	4
se	224	339	232	352	595	842	4
diseñó	234	339	259	352	595	842	4
tempo-	262	339	290	352	595	842	4
radas	51	351	72	364	595	842	4
de	74	351	83	364	595	842	4
menor	85	351	110	364	595	842	4
duración	113	351	147	364	595	842	4
(e.g.	149	351	166	364	595	842	4
Calderón	168	351	204	364	595	842	4
Luquin	206	351	235	364	595	842	4
et	237	351	245	364	595	842	4
al.	247	351	256	364	595	842	4
2010,	259	351	280	364	595	842	4
8	282	351	287	364	595	842	4
sesiones;	52	363	85	376	595	842	4
Curtner-Smith	87	363	145	376	595	842	4
y	148	363	152	376	595	842	4
Sofo,	155	363	175	376	595	842	4
2004,	177	363	200	376	595	842	4
10	203	363	212	376	595	842	4
sesiones).	215	363	250	376	595	842	4
Al	63	375	72	388	595	842	4
estar	74	375	93	388	595	842	4
la	95	375	102	388	595	842	4
clase	104	375	122	388	595	842	4
formada	125	375	157	388	595	842	4
por	160	375	173	388	595	842	4
16	176	375	185	388	595	842	4
alumnos	188	375	221	388	595	842	4
con	223	375	238	388	595	842	4
igualdad	240	375	274	388	595	842	4
nu-	277	375	290	388	595	842	4
mérica	51	387	77	400	595	842	4
entre	80	387	99	400	595	842	4
los	102	387	112	400	595	842	4
sexos,	114	387	137	400	595	842	4
se	139	387	146	400	595	842	4
decidió	149	387	177	400	595	842	4
hacer	179	387	200	400	595	842	4
cuatro	202	387	227	400	595	842	4
equipos	230	387	260	400	595	842	4
de	262	387	271	400	595	842	4
cua-	273	387	290	400	595	842	4
tro	52	399	63	412	595	842	4
componentes,	65	399	119	412	595	842	4
en	122	399	131	412	595	842	4
los	133	399	144	412	595	842	4
que	146	399	160	412	595	842	4
hubiera	162	399	191	412	595	842	4
2	194	399	199	412	595	842	4
chicos	201	399	225	412	595	842	4
y	228	399	232	412	595	842	4
2	234	399	239	412	595	842	4
chicas.	242	399	268	412	595	842	4
Para	270	399	287	412	595	842	4
la	51	411	58	424	595	842	4
formación	61	411	101	424	595	842	4
de	104	411	113	424	595	842	4
los	116	411	127	424	595	842	4
grupos	130	411	157	424	595	842	4
se	160	411	167	424	595	842	4
decidió	170	411	198	424	595	842	4
escoger	202	411	230	424	595	842	4
como	233	411	255	424	595	842	4
entrena-	258	411	290	424	595	842	4
dores	51	423	72	436	595	842	4
a	74	423	78	436	595	842	4
los	81	423	91	436	595	842	4
cuatro	94	423	119	436	595	842	4
alumnos	121	423	154	436	595	842	4
que	157	423	171	436	595	842	4
según	173	423	196	436	595	842	4
la	198	423	205	436	595	842	4
observación	207	423	253	436	595	842	4
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la	267	423	273	436	595	842	4
AP	276	423	288	436	595	842	4
y	51	435	56	448	595	842	4
confirmación	58	435	110	448	595	842	4
de	113	435	122	448	595	842	4
la	124	435	131	448	595	842	4
MC	133	435	149	448	595	842	4
eran	152	435	169	448	595	842	4
los	171	435	182	448	595	842	4
menos	185	435	210	448	595	842	4
integrados	212	435	253	448	595	842	4
en	255	435	264	448	595	842	4
la	267	435	274	448	595	842	4
cla-	276	435	290	448	595	842	4
se,	52	447	62	460	595	842	4
siendo	64	447	88	460	595	842	4
ellos	90	447	108	460	595	842	4
los	110	447	120	460	595	842	4
encargados	122	447	165	460	595	842	4
de	167	447	176	460	595	842	4
formar	178	447	205	460	595	842	4
los	207	447	218	460	595	842	4
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Según	254	447	279	460	595	842	4
la	281	447	287	460	595	842	4
AP,	51	459	64	472	595	842	4
fue	67	459	80	472	595	842	4
gracias	83	459	109	472	595	842	4
a	112	459	116	472	595	842	4
esta	119	459	134	472	595	842	4
decisión	137	459	169	472	595	842	4
que	172	459	186	472	595	842	4
los	189	459	200	472	595	842	4
equipos	203	459	233	472	595	842	4
fueron	236	459	262	472	595	842	4
equili-	265	459	290	472	595	842	4
brados	52	471	77	484	595	842	4
y	80	471	84	484	595	842	4
se	86	471	94	484	595	842	4
rompieron	96	471	137	484	595	842	4
los	139	471	150	484	595	842	4
grupos	152	471	179	484	595	842	4
establecidos	181	471	227	484	595	842	4
en	229	471	239	484	595	842	4
la	241	471	248	484	595	842	4
clase.	250	471	271	484	595	842	4
Los	273	471	287	484	595	842	4
roles	51	483	69	496	595	842	4
seleccionados,	72	483	127	496	595	842	4
además	130	483	159	496	595	842	4
del	162	483	173	496	595	842	4
de	176	483	185	496	595	842	4
entrenador,	188	483	233	496	595	842	4
fueron	236	483	261	496	595	842	4
los	264	483	275	496	595	842	4
de	278	483	287	496	595	842	4
árbitro,	52	495	80	508	595	842	4
anotador	83	495	118	508	595	842	4
y	121	495	125	508	595	842	4
preparador	128	495	170	508	595	842	4
físico.	173	495	196	508	595	842	4
Además	198	495	229	508	595	842	4
se	232	495	239	508	595	842	4
crearon	242	495	271	508	595	842	4
dos	274	495	287	508	595	842	4
comités,	51	507	84	520	595	842	4
uno	87	507	102	520	595	842	4
de	106	507	115	520	595	842	4
disciplina	118	507	155	520	595	842	4
y	159	507	163	520	595	842	4
otro	166	507	182	520	595	842	4
de	186	507	195	520	595	842	4
fiestas.	198	507	224	520	595	842	4
La	227	507	237	520	595	842	4
distribución	240	507	287	520	595	842	4
de	51	519	61	532	595	842	4
los	63	519	74	532	595	842	4
tres	76	519	90	532	595	842	4
roles	92	519	110	532	595	842	4
restantes	113	519	147	532	595	842	4
se	149	519	156	532	595	842	4
delegó	159	519	184	532	595	842	4
en	186	519	196	532	595	842	4
los	198	519	209	532	595	842	4
propios	211	519	240	532	595	842	4
alumno.	242	519	275	532	595	842	4
La	277	519	287	532	595	842	4
AP	51	531	63	544	595	842	4
decidió	66	531	94	544	595	842	4
que	97	531	111	544	595	842	4
formaran	114	531	150	544	595	842	4
el	153	531	160	544	595	842	4
comité	163	531	189	544	595	842	4
de	192	531	201	544	595	842	4
disciplina	204	531	241	544	595	842	4
los	244	531	255	544	595	842	4
entrena-	258	531	290	544	595	842	4
dores	51	543	72	556	595	842	4
(alumnos	74	543	110	556	595	842	4
inicialmente	112	543	161	556	595	842	4
menos	163	543	188	556	595	842	4
integrados),	190	543	235	556	595	842	4
otorgándoles	237	543	287	556	595	842	4
de	51	555	61	568	595	842	4
nuevo	63	555	87	568	595	842	4
un	89	555	100	568	595	842	4
papel	103	555	124	568	595	842	4
de	126	555	135	568	595	842	4
responsabilidad	138	555	199	568	595	842	4
y	201	555	206	568	595	842	4
relevancia	208	555	247	568	595	842	4
dentro	250	555	275	568	595	842	4
de	278	555	287	568	595	842	4
la	51	567	58	580	595	842	4
clase.	62	567	82	580	595	842	4
Formaron	86	567	125	580	595	842	4
también	128	567	160	580	595	842	4
parte	164	567	184	580	595	842	4
de	187	567	196	580	595	842	4
los	200	567	210	580	595	842	4
comités	214	567	244	580	595	842	4
la	247	567	254	580	595	842	4
AP	257	567	269	580	595	842	4
y	273	567	277	580	595	842	4
la	281	567	287	580	595	842	4
MC.	51	579	70	592	595	842	4
Siguiendo	72	579	112	592	595	842	4
el	114	579	121	592	595	842	4
principio	123	579	158	592	595	842	4
pedagógico	161	579	205	592	595	842	4
de	208	579	217	592	595	842	4
complejidad	219	579	267	592	595	842	4
tácti-	269	579	290	592	595	842	4
ca,	51	591	62	604	595	842	4
señalado	65	591	99	604	595	842	4
en	101	591	110	604	595	842	4
el	113	591	120	604	595	842	4
modelo	122	591	151	604	595	842	4
Teaching	154	591	188	603	595	842	4
Games	190	591	215	603	595	842	4
for	218	591	228	603	595	842	4
Understanding,	231	591	289	603	595	842	4
(Werner,	51	603	85	616	595	842	4
Thorpe	88	603	116	616	595	842	4
y	118	603	123	616	595	842	4
Bunker,	125	603	156	616	595	842	4
1996)	159	603	182	616	595	842	4
se	184	603	192	616	595	842	4
seleccionó	194	603	233	616	595	842	4
un	236	603	246	616	595	842	4
juego	249	603	270	616	595	842	4
den-	273	603	290	616	595	842	4
tro	51	615	63	628	595	842	4
de	65	615	75	628	595	842	4
la	77	615	84	628	595	842	4
categoría	86	615	121	628	595	842	4
con	124	615	138	628	595	842	4
menor	140	615	166	628	595	842	4
complejidad	168	615	216	628	595	842	4
táctica,	218	615	246	628	595	842	4
la	249	615	256	628	595	842	4
de	258	615	267	628	595	842	4
blan-	270	615	290	628	595	842	4
co	51	627	60	640	595	842	4
y	63	627	67	640	595	842	4
diana,	69	627	94	640	595	842	4
específicamente	96	627	157	640	595	842	4
el	159	627	166	640	595	842	4
juego	168	627	189	640	595	842	4
seleccionado	191	627	240	640	595	842	4
fue	242	627	254	640	595	842	4
el	257	627	263	640	595	842	4
balón	265	627	287	640	595	842	4
prisionero.	51	639	93	652	595	842	4
El	96	639	105	652	595	842	4
proceso	108	639	138	652	595	842	4
de	142	639	151	652	595	842	4
selección	154	639	189	652	595	842	4
de	192	639	202	652	595	842	4
normas	205	639	234	652	595	842	4
fue	238	639	250	652	595	842	4
cedido	254	639	280	652	595	842	4
a	283	639	287	652	595	842	4
los	51	651	62	664	595	842	4
alumnos.	65	651	101	664	595	842	4
Cada	104	651	124	664	595	842	4
norma	127	651	152	664	595	842	4
propuesta	155	651	193	664	595	842	4
fue	196	651	208	664	595	842	4
sometida	211	651	246	664	595	842	4
a	248	651	253	664	595	842	4
debate	255	651	280	664	595	842	4
y	283	651	288	664	595	842	4
cuando	51	663	80	676	595	842	4
no	84	663	94	676	595	842	4
hubo	97	663	117	676	595	842	4
acuerdo	120	663	151	676	595	842	4
unánime,	154	663	192	676	595	842	4
a	195	663	199	676	595	842	4
votación.	203	663	238	676	595	842	4
Las	241	663	255	676	595	842	4
normas	258	663	287	676	595	842	4
aprobadas	52	675	91	688	595	842	4
se	94	675	101	688	595	842	4
escribieron	105	675	147	688	595	842	4
en	150	675	159	688	595	842	4
grandes	163	675	193	688	595	842	4
carteles	196	675	225	688	595	842	4
que	228	675	242	688	595	842	4
se	246	675	253	688	595	842	4
distribu-	256	675	290	688	595	842	4
yeron	51	687	73	700	595	842	4
por	76	687	89	700	595	842	4
el	92	687	98	700	595	842	4
gimnasio.	101	687	139	700	595	842	4
Las	142	687	155	700	595	842	4
normas	158	687	187	700	595	842	4
finales	190	687	215	700	595	842	4
fueron	218	687	243	700	595	842	4
las	246	687	256	700	595	842	4
siguien-	259	687	290	700	595	842	4
tes	51	699	62	712	595	842	4
(transcripción	65	699	119	712	595	842	4
literal):	122	699	150	712	595	842	4
a)	153	699	160	712	595	842	4
controlar	163	699	198	712	595	842	4
las	201	699	211	712	595	842	4
líneas	214	699	236	712	595	842	4
del	239	699	251	712	595	842	4
campo	254	699	280	712	595	842	4
y	283	699	288	712	595	842	4
no	51	711	61	724	595	842	4
salirse,	64	711	90	724	595	842	4
porque	93	711	120	724	595	842	4
si	122	711	128	724	595	842	4
no	131	711	141	724	595	842	4
cambio	143	711	172	724	595	842	4
de	175	711	184	724	595	842	4
posesión,	186	711	222	724	595	842	4
b)	224	711	232	724	595	842	4
Los	235	711	249	724	595	842	4
“muertos”	251	711	290	724	595	842	4
no	51	723	61	736	595	842	4
pueden	64	723	93	736	595	842	4
salirse	96	723	119	736	595	842	4
del	122	723	134	736	595	842	4
“cementerio”,	137	723	189	736	595	842	4
porque	192	723	219	736	595	842	4
si	222	723	228	736	595	842	4
no,	231	723	243	736	595	842	4
cambio	246	723	275	736	595	842	4
de	278	723	287	736	595	842	4
posesión;	51	735	87	748	595	842	4
c)	90	735	97	748	595	842	4
el	99	735	105	748	595	842	4
jugador	108	735	137	748	595	842	4
no	140	735	150	748	595	842	4
puede	152	735	176	748	595	842	4
pasar	178	735	198	748	595	842	4
al	201	735	208	748	595	842	4
otro	210	735	226	748	595	842	4
campo,	229	735	257	748	595	842	4
porque	260	735	287	748	595	842	4
si	52	747	57	760	595	842	4
no,	60	747	73	760	595	842	4
cambio	75	747	104	760	595	842	4
de	107	747	116	760	595	842	4
posesión,	119	747	154	760	595	842	4
d)	157	747	165	760	595	842	4
No	168	747	181	760	595	842	4
se	183	747	191	760	595	842	4
puede	193	747	217	760	595	842	4
“matar”	219	747	250	760	595	842	4
con	253	747	267	760	595	842	4
bote.	270	747	289	760	595	842	4
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	4
de	83	791	90	799	595	842	4
Psicología	92	791	119	799	595	842	4
del	121	791	130	799	595	842	4
Deporte,	131	791	156	799	595	842	4
vol.	158	791	168	799	595	842	4
14,	170	791	178	799	595	842	4
n.º	180	791	188	799	595	842	4
2	190	791	194	799	595	842	4
(junio)	195	791	214	799	595	842	4
Algunas	301	135	334	148	595	842	4
de	337	135	346	148	595	842	4
las	350	135	360	148	595	842	4
cuestiones	363	135	403	148	595	842	4
relativas	407	135	438	148	595	842	4
al	442	135	449	148	595	842	4
diseño	452	135	477	148	595	842	4
son	481	135	494	148	595	842	4
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en	302	147	312	160	595	842	4
la	314	147	320	160	595	842	4
secciones	322	147	358	160	595	842	4
de	360	147	369	160	595	842	4
resultados	371	147	410	160	595	842	4
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parte	498	147	518	160	595	842	4
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la	461	159	467	172	595	842	4
AP.	470	159	483	172	595	842	4
Instrumentos	302	184	354	195	595	842	4
y	356	184	361	195	595	842	4
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de	394	184	402	195	595	842	4
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datos	418	184	438	195	595	842	4
Se	302	207	311	220	595	842	4
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de	487	207	496	220	595	842	4
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con	524	207	538	220	595	842	4
los	302	219	313	232	595	842	4
cuales	316	219	339	232	595	842	4
se	342	219	349	232	595	842	4
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establecer	392	219	430	232	595	842	4
la	433	219	439	232	595	842	4
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de	487	219	496	232	595	842	4
los	499	219	510	232	595	842	4
partici-	512	219	541	232	595	842	4
pantes:	302	231	330	244	595	842	4
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MC	349	231	364	244	595	842	4
y	367	231	371	244	595	842	4
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Percepciones	302	255	349	267	595	842	4
de	352	255	360	267	595	842	4
la	363	255	369	267	595	842	4
alumna	371	255	400	267	595	842	4
en	402	255	411	267	595	842	4
prácticas	413	255	446	267	595	842	4
Se	302	279	311	292	595	842	4
recogieron	315	279	356	292	595	842	4
a	359	279	363	292	595	842	4
partir	367	279	389	292	595	842	4
de	393	279	402	292	595	842	4
tres	406	279	420	292	595	842	4
instrumentos,	424	279	478	292	595	842	4
un	482	279	492	292	595	842	4
diario	496	279	519	292	595	842	4
don-	523	279	541	292	595	842	4
de	302	291	311	304	595	842	4
la	315	291	322	304	595	842	4
AP	325	291	337	304	595	842	4
anotó	341	291	363	304	595	842	4
sus	367	291	379	304	595	842	4
percepciones	382	291	432	304	595	842	4
generales	436	291	471	304	595	842	4
y	475	291	479	304	595	842	4
anecdóticas	483	291	528	304	595	842	4
al	531	291	538	304	595	842	4
final	302	303	320	316	595	842	4
de	323	303	332	316	595	842	4
cada	336	303	354	316	595	842	4
una	357	303	372	316	595	842	4
de	376	303	385	316	595	842	4
las	388	303	398	316	595	842	4
sesiones,	402	303	435	316	595	842	4
y	439	303	443	316	595	842	4
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Ambas	511	303	538	316	595	842	4
entrevistas	302	315	343	328	595	842	4
fueron	347	315	372	328	595	842	4
conducidas	376	315	419	328	595	842	4
por	422	315	436	328	595	842	4
un	439	315	449	328	595	842	4
investigador	453	315	500	328	595	842	4
principal	503	315	538	328	595	842	4
del	302	327	314	340	595	842	4
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experto	350	327	379	340	595	842	4
en	382	327	391	340	595	842	4
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cualitativa	444	327	485	340	595	842	4
y	487	327	491	340	595	842	4
en	494	327	503	340	595	842	4
el	506	327	512	340	595	842	4
MED.	515	327	540	340	595	842	4
La	302	339	312	352	595	842	4
primera	315	339	345	352	595	842	4
entrevista	349	339	386	352	595	842	4
se	389	339	397	352	595	842	4
realizó	400	339	426	352	595	842	4
inmediatamente	429	339	493	352	595	842	4
después	496	339	526	352	595	842	4
de	529	339	538	352	595	842	4
concluir	302	351	334	364	595	842	4
la	338	351	344	364	595	842	4
unidad	348	351	375	364	595	842	4
didáctica,	379	351	417	364	595	842	4
constando	420	351	461	364	595	842	4
de	464	351	473	364	595	842	4
un	476	351	487	364	595	842	4
cuestionario	490	351	538	364	595	842	4
semiestructurado	303	363	370	376	595	842	4
sobre	373	363	393	376	595	842	4
(i)	396	363	404	376	595	842	4
aspectos	407	363	439	376	595	842	4
positivos	442	363	476	376	595	842	4
y	479	363	483	376	595	842	4
negativos,	486	363	525	376	595	842	4
(ii)	527	363	539	376	595	842	4
expectativas	302	375	349	388	595	842	4
previas	354	375	381	388	595	842	4
y	386	375	390	388	595	842	4
cumplidas	395	375	435	388	595	842	4
con	440	375	454	388	595	842	4
respecto	458	375	490	388	595	842	4
al	495	375	502	388	595	842	4
MED	506	375	529	388	595	842	4
y	534	375	538	388	595	842	4
aprendizaje	302	387	346	400	595	842	4
de	350	387	359	400	595	842	4
los	363	387	373	400	595	842	4
alumnos,	377	387	413	400	595	842	4
y	417	387	421	400	595	842	4
(iii)	425	387	439	400	595	842	4
percepción	442	387	485	400	595	842	4
con	488	387	502	400	595	842	4
respecto	506	387	538	400	595	842	4
a	302	399	307	412	595	842	4
la	310	399	317	412	595	842	4
labor	321	399	341	412	595	842	4
desarrollada	344	399	391	412	595	842	4
y	395	399	400	412	595	842	4
utilización	403	399	445	412	595	842	4
futura	448	399	473	412	595	842	4
del	476	399	488	412	595	842	4
MED.	492	399	517	412	595	842	4
Para	521	399	538	412	595	842	4
la	302	411	309	424	595	842	4
segunda	313	411	345	424	595	842	4
entrevista	349	411	386	424	595	842	4
se	390	411	397	424	595	842	4
diseñó	401	411	426	424	595	842	4
un	430	411	441	424	595	842	4
cuestionario	445	411	492	424	595	842	4
semiestruc-	496	411	541	424	595	842	4
turado	302	423	328	436	595	842	4
ad	331	423	340	435	595	842	4
hoc	343	423	355	435	595	842	4
basado	358	423	385	436	595	842	4
en	388	423	397	436	595	842	4
los	400	423	410	436	595	842	4
análisis	413	423	441	436	595	842	4
del	444	423	456	436	595	842	4
diario,	458	423	484	436	595	842	4
de	487	423	496	436	595	842	4
la	498	423	505	436	595	842	4
primera	508	423	538	436	595	842	4
entrevista	302	435	340	448	595	842	4
y	344	435	348	448	595	842	4
de	352	435	361	448	595	842	4
los	365	435	375	448	595	842	4
materiales	379	435	418	448	595	842	4
diseñados.	422	435	463	448	595	842	4
Con	467	435	484	448	595	842	4
esta	488	435	502	448	595	842	4
segunda	506	435	538	448	595	842	4
entrevista	302	447	340	460	595	842	4
se	342	447	349	460	595	842	4
pretendió	352	447	389	460	595	842	4
profundizar	391	447	438	460	595	842	4
en	440	447	449	460	595	842	4
el	451	447	458	460	595	842	4
proceso	460	447	490	460	595	842	4
de	492	447	501	460	595	842	4
tomas	503	447	527	460	595	842	4
de	529	447	538	460	595	842	4
decisiones	302	459	341	472	595	842	4
preactivas	344	459	382	472	595	842	4
y	385	459	389	472	595	842	4
proactivas	392	459	431	472	595	842	4
de	434	459	443	472	595	842	4
la	445	459	452	472	595	842	4
AP.	455	459	468	472	595	842	4
En	471	459	482	472	595	842	4
la	485	459	491	472	595	842	4
segunda	494	459	526	472	595	842	4
en-	528	459	541	472	595	842	4
trevista	302	471	331	484	595	842	4
se	333	471	340	484	595	842	4
indagó	342	471	369	484	595	842	4
también	371	471	403	484	595	842	4
sobre	406	471	426	484	595	842	4
la	428	471	435	484	595	842	4
incidencia	437	471	476	484	595	842	4
de	478	471	487	484	595	842	4
la	490	471	496	484	595	842	4
formación	498	471	538	484	595	842	4
inicial	302	483	326	496	595	842	4
en	329	483	338	496	595	842	4
el	341	483	348	496	595	842	4
diseño	350	483	376	496	595	842	4
e	378	483	382	496	595	842	4
implementación	385	483	448	496	595	842	4
de	450	483	459	496	595	842	4
la	462	483	469	496	595	842	4
unidad	472	483	499	496	595	842	4
didáctica.	502	483	540	496	595	842	4
Esta	302	495	319	508	595	842	4
última	322	495	348	508	595	842	4
parte	351	495	371	508	595	842	4
estuvo	375	495	400	508	595	842	4
basada	404	495	430	508	595	842	4
en	433	495	442	508	595	842	4
el	446	495	452	508	595	842	4
estudio	456	495	485	508	595	842	4
de	488	495	497	508	595	842	4
Collier	501	495	528	508	595	842	4
et	531	495	538	508	595	842	4
al.	302	507	312	520	595	842	4
(2010).	314	507	341	520	595	842	4
Las	344	507	357	520	595	842	4
entrevistas	359	507	400	520	595	842	4
fueron	403	507	428	520	595	842	4
transcritas	430	507	471	520	595	842	4
y	473	507	477	520	595	842	4
conjuntamente	480	507	538	520	595	842	4
con	302	519	316	532	595	842	4
el	319	519	326	532	595	842	4
diario	328	519	351	532	595	842	4
se	354	519	361	532	595	842	4
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buscando	407	519	444	532	595	842	4
consistencias	447	519	497	532	595	842	4
e	500	519	504	532	595	842	4
inconsis-	506	519	541	532	595	842	4
tencias.	302	531	331	544	595	842	4
Una	334	531	350	544	595	842	4
vez	353	531	365	544	595	842	4
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y	410	531	415	544	595	842	4
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en	469	531	478	544	595	842	4
unidades	481	531	516	544	595	842	4
de	518	531	527	544	595	842	4
in-	530	531	541	544	595	842	4
formación,	302	543	345	556	595	842	4
todas	347	543	368	556	595	842	4
ellas	370	543	387	556	595	842	4
se	390	543	397	556	595	842	4
agruparon	399	543	439	556	595	842	4
en	442	543	451	556	595	842	4
categorías,	454	543	494	556	595	842	4
resultando	497	543	538	556	595	842	4
5:	301	555	309	568	595	842	4
(1)	311	555	321	568	595	842	4
Aspectos	323	555	358	568	595	842	4
negativos	360	555	396	568	595	842	4
y	398	555	402	568	595	842	4
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(2)	454	555	465	568	595	842	4
Aspectos	467	555	502	568	595	842	4
positivos,	504	555	540	568	595	842	4
(3)	302	567	313	580	595	842	4
Justificación	316	567	364	580	595	842	4
de	367	567	376	580	595	842	4
las	379	567	389	580	595	842	4
tomas	392	567	415	580	595	842	4
de	418	567	427	580	595	842	4
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(4)	467	567	478	580	595	842	4
Percepciones	481	567	531	580	595	842	4
y	534	567	538	580	595	842	4
expectativas	302	579	349	592	595	842	4
previas	353	579	380	592	595	842	4
e	383	579	387	592	595	842	4
intenciones	391	579	435	592	595	842	4
de	438	579	447	592	595	842	4
futuro,	451	579	478	592	595	842	4
(5)	481	579	493	592	595	842	4
Formación	496	579	538	592	595	842	4
inicial.	302	591	329	604	595	842	4
Inicialmente	333	591	382	604	595	842	4
se	387	591	394	604	595	842	4
plantearon	398	591	440	604	595	842	4
6	445	591	450	604	595	842	4
categorías,	454	591	495	604	595	842	4
aunque	499	591	528	604	595	842	4
fi-	532	591	541	604	595	842	4
nalmente	302	603	338	616	595	842	4
la	342	603	349	616	595	842	4
categoría	352	603	387	616	595	842	4
“Percepción	391	603	437	616	595	842	4
sobre	441	603	461	616	595	842	4
el	465	603	471	616	595	842	4
MED”	475	603	502	616	595	842	4
se	505	603	513	616	595	842	4
subdi-	516	603	541	616	595	842	4
vidió	302	615	322	628	595	842	4
y	325	615	330	628	595	842	4
fusionó	333	615	362	628	595	842	4
con	366	615	380	628	595	842	4
las	384	615	394	628	595	842	4
categorías	397	615	436	628	595	842	4
2	439	615	444	628	595	842	4
y	448	615	452	628	595	842	4
4.	456	615	463	628	595	842	4
De	467	615	478	628	595	842	4
cada	482	615	500	628	595	842	4
categoría	503	615	538	628	595	842	4
se	303	627	310	640	595	842	4
seleccionaron	313	627	365	640	595	842	4
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comentarios	382	627	429	640	595	842	4
más	432	627	447	640	595	842	4
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La	514	627	523	640	595	842	4
AP	526	627	539	640	595	842	4
tuvo	302	639	320	652	595	842	4
la	323	639	329	652	595	842	4
oportunidad	332	639	381	652	595	842	4
de	384	639	393	652	595	842	4
releer	395	639	417	652	595	842	4
tanto	419	639	440	652	595	842	4
las	442	639	452	652	595	842	4
transcripciones	455	639	514	652	595	842	4
como	516	639	538	652	595	842	4
los	302	651	313	664	595	842	4
análisis	317	651	345	664	595	842	4
finales,	349	651	376	664	595	842	4
confirmando	380	651	431	664	595	842	4
el	435	651	441	664	595	842	4
contenido	445	651	484	664	595	842	4
de	488	651	497	664	595	842	4
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expues-	511	651	541	664	595	842	4
to.	302	663	313	676	595	842	4
Adicionalmente	316	663	377	676	595	842	4
a	380	663	384	676	595	842	4
los	388	663	398	676	595	842	4
instrumentos	401	663	453	676	595	842	4
de	456	663	465	676	595	842	4
registro	468	663	497	676	595	842	4
de	500	663	509	676	595	842	4
las	512	663	522	676	595	842	4
per-	526	663	541	676	595	842	4
cepciones	302	675	340	688	595	842	4
de	342	675	351	688	595	842	4
la	354	675	361	688	595	842	4
AP,	364	675	377	688	595	842	4
se	380	675	387	688	595	842	4
incluye	390	675	418	688	595	842	4
en	421	675	430	688	595	842	4
este	433	675	447	688	595	842	4
apartado	450	675	485	688	595	842	4
la	487	675	494	688	595	842	4
evaluación	497	675	538	688	595	842	4
realizada	302	687	337	700	595	842	4
a	339	687	343	700	595	842	4
los	346	687	357	700	595	842	4
alumnos	359	687	393	700	595	842	4
mediante	395	687	431	700	595	842	4
una	434	687	449	700	595	842	4
lista	451	687	467	700	595	842	4
de	470	687	479	700	595	842	4
control	481	687	509	700	595	842	4
pasada	512	687	538	700	595	842	4
diariamente,	302	699	352	712	595	842	4
en	354	699	364	712	595	842	4
la	366	699	373	712	595	842	4
que	376	699	390	712	595	842	4
se	393	699	400	712	595	842	4
incluyeron	403	699	444	712	595	842	4
ítems	447	699	468	712	595	842	4
de	471	699	480	712	595	842	4
mejora	483	699	509	712	595	842	4
táctica,	512	699	540	712	595	842	4
técnica,	302	711	332	724	595	842	4
cumplimiento	335	711	390	724	595	842	4
de	393	711	402	724	595	842	4
roles	405	711	422	724	595	842	4
y	425	711	430	724	595	842	4
comportamiento	432	711	498	724	595	842	4
deportivo.	500	711	540	724	595	842	4
En	302	723	313	736	595	842	4
las	316	723	326	736	595	842	4
hojas	329	723	349	736	595	842	4
de	352	723	361	736	595	842	4
registro	364	723	393	736	595	842	4
individual	396	723	436	736	595	842	4
la	439	723	446	736	595	842	4
AP	448	723	461	736	595	842	4
incluyó	464	723	492	736	595	842	4
un	495	723	506	736	595	842	4
registro	509	723	538	736	595	842	4
anecdótico	302	735	345	748	595	842	4
referido	347	735	377	748	595	842	4
a	380	735	384	748	595	842	4
cada	386	735	404	748	595	842	4
alumno.	407	735	439	748	595	842	4
Educación	225	106	253	114	595	842	5
Deportiva	255	106	282	114	595	842	5
en	283	106	289	114	595	842	5
segundo	291	106	312	114	595	842	5
de	314	106	320	114	595	842	5
Educación	322	106	349	114	595	842	5
Primaria	351	106	376	114	595	842	5
Percepciones	57	135	104	147	595	842	5
de	107	135	115	147	595	842	5
la	118	135	124	147	595	842	5
maestra	126	135	155	147	595	842	5
colaborada	157	135	198	147	595	842	5
Se	57	159	66	172	595	842	5
recogieron	69	159	110	172	595	842	5
a	112	159	116	172	595	842	5
partir	119	159	141	172	595	842	5
de	144	159	153	172	595	842	5
una	156	159	171	172	595	842	5
entrevista	174	159	211	172	595	842	5
realizada	214	159	249	172	595	842	5
al	251	159	258	172	595	842	5
finalizar	261	159	293	172	595	842	5
la	57	171	64	184	595	842	5
unidad	67	171	95	184	595	842	5
didáctica,	98	171	136	184	595	842	5
con	139	171	154	184	595	842	5
el	157	171	163	184	595	842	5
mismo	167	171	193	184	595	842	5
guión	197	171	219	184	595	842	5
que	222	171	236	184	595	842	5
la	240	171	246	184	595	842	5
primera	250	171	280	184	595	842	5
en-	283	171	296	184	595	842	5
trevista	57	183	86	196	595	842	5
utilizada	89	183	123	196	595	842	5
para	125	183	142	196	595	842	5
la	145	183	152	196	595	842	5
AP.	155	183	169	196	595	842	5
Se	172	183	180	196	595	842	5
realizaron	183	183	222	196	595	842	5
varias	225	183	248	196	595	842	5
lecturas	250	183	281	196	595	842	5
de	284	183	293	196	595	842	5
cada	57	195	75	208	595	842	5
una	78	195	93	208	595	842	5
de	96	195	105	208	595	842	5
las	108	195	118	208	595	842	5
respuestas,	122	195	163	208	595	842	5
extrayendo	167	195	209	208	595	842	5
los	213	195	223	208	595	842	5
comentarios	227	195	274	208	595	842	5
más	277	195	293	208	595	842	5
representativos	57	207	115	220	595	842	5
y	118	207	122	220	595	842	5
buscando	126	207	163	220	595	842	5
a	166	207	170	220	595	842	5
su	173	207	182	220	595	842	5
vez	185	207	197	220	595	842	5
consistencias	200	207	250	220	595	842	5
e	254	207	258	220	595	842	5
inconsis-	261	207	296	220	595	842	5
tencias	57	219	84	232	595	842	5
con	86	219	100	232	595	842	5
las	103	219	113	232	595	842	5
percepciones	115	219	165	232	595	842	5
de	168	219	177	232	595	842	5
la	179	219	186	232	595	842	5
AP.	188	219	202	232	595	842	5
Percepciones	57	243	104	255	595	842	5
de	107	243	115	255	595	842	5
los	118	243	128	255	595	842	5
alumnos	130	243	162	255	595	842	5
135	530	103	544	116	595	842	5
prisionero.	308	135	349	148	595	842	5
Las	352	135	366	148	595	842	5
instrucciones	369	135	420	148	595	842	5
fueron	423	135	449	148	595	842	5
“piensa	452	135	480	148	595	842	5
en	483	135	492	148	595	842	5
la	495	135	502	148	595	842	5
unidad	505	135	532	148	595	842	5
di-	535	135	546	148	595	842	5
dáctica	308	147	336	160	595	842	5
de	339	147	348	160	595	842	5
balón	351	147	373	160	595	842	5
prisionero	376	147	415	160	595	842	5
y	418	147	422	160	595	842	5
dibuja	425	147	450	160	595	842	5
lo	453	147	460	160	595	842	5
que	463	147	477	160	595	842	5
más	480	147	496	160	595	842	5
te	499	147	506	160	595	842	5
haya	509	147	527	160	595	842	5
gus-	530	147	546	160	595	842	5
tado”.	308	159	331	172	595	842	5
Los	337	159	351	172	595	842	5
dibujos	355	159	383	172	595	842	5
fueron	386	159	412	172	595	842	5
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de	534	159	544	172	595	842	5
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y	459	171	463	184	595	842	5
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(2006),	495	171	524	184	595	842	5
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dos	308	183	321	196	595	842	5
a	323	183	327	196	595	842	5
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vez	340	183	352	196	595	842	5
en	354	183	364	196	595	842	5
MacPhail	366	183	403	196	595	842	5
y	406	183	410	196	595	842	5
Kinchin	412	183	445	196	595	842	5
(2004).	447	183	476	196	595	842	5
En	478	183	489	196	595	842	5
estos	491	183	510	196	595	842	5
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se	308	195	315	208	595	842	5
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las	534	207	544	220	595	842	5
características	308	219	362	232	595	842	5
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tuvieron	364	231	397	244	595	842	5
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la	472	243	478	256	595	842	5
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Se	57	267	66	280	595	842	5
utilizaron	69	267	107	280	595	842	5
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un	185	267	195	280	595	842	5
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la	286	279	293	292	595	842	5
Resultados	308	277	359	291	595	842	5
unidad	57	291	85	304	595	842	5
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El	129	291	137	304	595	842	5
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fue	191	291	204	304	595	842	5
completado	207	291	252	304	595	842	5
en	255	291	264	304	595	842	5
el	267	291	274	304	595	842	5
aula	277	291	293	304	595	842	5
durante	57	303	87	316	595	842	5
la	91	303	97	316	595	842	5
sesión	100	303	124	316	595	842	5
de	127	303	136	316	595	842	5
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Física	184	303	206	316	595	842	5
siguiente	209	303	243	316	595	842	5
a	247	303	251	316	595	842	5
la	254	303	261	316	595	842	5
finaliza-	264	303	296	316	595	842	5
Percepciones	308	304	357	315	595	842	5
de	359	304	368	315	595	842	5
la	370	304	377	315	595	842	5
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de	78	315	87	328	595	842	5
la	91	315	97	328	595	842	5
unidad	101	315	129	328	595	842	5
didáctica.	133	315	171	328	595	842	5
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fueron	225	315	250	328	595	842	5
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en	57	327	66	340	595	842	5
casa	69	327	85	340	595	842	5
por	88	327	101	340	595	842	5
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la	249	327	255	340	595	842	5
siguiente	258	327	293	340	595	842	5
Los	308	327	322	340	595	842	5
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Para	245	339	262	352	595	842	5
el	265	339	272	352	595	842	5
cues-	276	339	296	352	595	842	5
cada	308	339	326	352	595	842	5
una	329	339	344	352	595	842	5
de	348	339	357	352	595	842	5
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categorías	374	339	413	352	595	842	5
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que	443	339	457	352	595	842	5
se	461	339	468	352	595	842	5
agruparon	472	339	512	352	595	842	5
las	516	339	526	352	595	842	5
uni-	530	339	546	352	595	842	5
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se	91	351	98	364	595	842	5
utilizó	101	351	126	364	595	842	5
la	129	351	135	364	595	842	5
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de	268	351	277	364	595	842	5
Gu-	280	351	296	364	595	842	5
dades	308	351	330	364	595	842	5
de	334	351	343	364	595	842	5
información,	347	351	397	364	595	842	5
para	401	351	418	364	595	842	5
crear	421	351	440	364	595	842	5
así	444	351	454	364	595	842	5
una	458	351	473	364	595	842	5
línea	477	351	495	364	595	842	5
argumental	499	351	544	364	595	842	5
tiérrez,	57	363	84	376	595	842	5
García-López,	87	363	143	376	595	842	5
Hastie	146	363	171	376	595	842	5
y	175	363	179	376	595	842	5
Calderón	182	363	218	376	595	842	5
(2013)	222	363	247	376	595	842	5
del	250	363	262	376	595	842	5
cuestio-	265	363	296	376	595	842	5
más	308	363	323	376	595	842	5
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Para	378	363	395	376	595	842	5
distinguir	397	363	436	376	595	842	5
la	439	363	445	376	595	842	5
fuente	448	363	472	376	595	842	5
de	475	363	484	376	595	842	5
la	487	363	493	376	595	842	5
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nario	57	375	77	388	595	842	5
“Physical	81	375	116	388	595	842	5
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Survey”,	193	375	226	388	595	842	5
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se	308	375	315	388	595	842	5
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(D)	352	375	366	388	595	842	5
si	369	375	375	388	595	842	5
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del	415	375	427	388	595	842	5
diario,	430	375	455	388	595	842	5
(E1)	459	375	475	388	595	842	5
si	479	375	484	388	595	842	5
proviene	488	375	521	388	595	842	5
de	525	375	534	388	595	842	5
la	537	375	544	388	595	842	5
Mohr	57	387	79	400	595	842	5
et	82	387	90	400	595	842	5
al.	93	387	102	400	595	842	5
(2003)	105	387	131	400	595	842	5
y	134	387	139	400	595	842	5
posteriormente	142	387	200	400	595	842	5
modificado	203	387	248	400	595	842	5
por	251	387	264	400	595	842	5
Hastie	267	387	293	400	595	842	5
primera	308	387	338	400	595	842	5
entrevista,	342	387	382	400	595	842	5
(E2),	385	387	405	400	595	842	5
si	408	387	414	400	595	842	5
procede	417	387	447	400	595	842	5
de	451	387	460	400	595	842	5
la	463	387	470	400	595	842	5
segunda	473	387	505	400	595	842	5
y	508	387	512	400	595	842	5
(EA)	516	387	535	400	595	842	5
si	538	387	544	400	595	842	5
y	57	399	61	412	595	842	5
Sinelnikov	64	399	105	412	595	842	5
(2006).	107	399	137	412	595	842	5
La	139	399	149	412	595	842	5
traducción	151	399	193	412	595	842	5
al	195	399	202	412	595	842	5
español	204	399	233	412	595	842	5
y	236	399	240	412	595	842	5
su	242	399	251	412	595	842	5
validación	253	399	293	412	595	842	5
proviene	308	399	341	412	595	842	5
de	344	399	353	412	595	842	5
la	355	399	362	412	595	842	5
evaluación	364	399	406	412	595	842	5
a	408	399	412	412	595	842	5
los	415	399	425	412	595	842	5
alumnos.	428	399	464	412	595	842	5
se	57	411	65	424	595	842	5
realizaron	69	411	108	424	595	842	5
las	155	411	165	424	595	842	5
recomendaciones	170	411	237	424	595	842	5
de	241	411	250	424	595	842	5
Vallerand	255	411	293	424	595	842	5
(1989)	56	423	81	436	595	842	5
para	85	423	102	436	595	842	5
la	105	423	112	436	595	842	5
traducción	115	423	157	436	595	842	5
de	160	423	169	436	595	842	5
instrumentos	173	423	224	436	595	842	5
a	227	423	232	436	595	842	5
lenguas	235	423	264	436	595	842	5
extran-	268	423	296	436	595	842	5
Aspectos	307	423	340	435	595	842	5
negativos	342	423	377	435	595	842	5
y	379	423	384	435	595	842	5
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Este	80	435	97	448	595	842	5
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contiene	152	435	185	448	595	842	5
12	188	435	198	448	595	842	5
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la	128	447	134	460	595	842	5
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de	227	447	236	460	595	842	5
la	239	447	245	460	595	842	5
1	248	447	253	460	595	842	5
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la	263	447	269	460	595	842	5
6	272	447	277	460	595	842	5
son	280	447	293	460	595	842	5
Las	308	447	321	460	595	842	5
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y	413	447	417	460	595	842	5
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se	466	447	474	460	595	842	5
centraron	476	447	513	460	595	842	5
en	516	447	525	460	595	842	5
las	527	447	537	460	595	842	5
6	539	447	544	460	595	842	5
cuestiones	57	459	97	472	595	842	5
sobre	99	459	119	472	595	842	5
la	122	459	128	472	595	842	5
percepción	130	459	173	472	595	842	5
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los	186	459	197	472	595	842	5
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las	267	459	277	472	595	842	5
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en	380	459	389	472	595	842	5
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que	404	459	418	472	595	842	5
la	421	459	427	472	595	842	5
AP	430	459	442	472	595	842	5
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con-	529	459	546	472	595	842	5
características	57	471	111	484	595	842	5
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del	175	471	187	484	595	842	5
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donde	218	471	243	484	595	842	5
los	246	471	256	484	595	842	5
alumnos	259	471	293	484	595	842	5
ductas	308	471	333	484	595	842	5
disruptivas	335	471	378	484	595	842	5
por	380	471	393	484	595	842	5
parte	395	471	415	484	595	842	5
de	417	471	426	484	595	842	5
la	428	471	435	484	595	842	5
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de	470	471	479	484	595	842	5
los	481	471	492	484	595	842	5
alumnos	494	471	528	484	595	842	5
(D),	530	471	546	484	595	842	5
tuvieron	57	483	90	496	595	842	5
que	93	483	107	496	595	842	5
responder	109	483	148	496	595	842	5
en	150	483	160	496	595	842	5
una	162	483	177	496	595	842	5
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de	205	483	214	496	595	842	5
1	217	483	222	496	595	842	5
(muy	225	483	245	496	595	842	5
en	248	483	257	496	595	842	5
desacuer-	260	483	296	496	595	842	5
así	308	483	318	496	595	842	5
como	321	483	343	496	595	842	5
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sobre	372	483	392	496	595	842	5
la	395	483	402	496	595	842	5
idoneidad	405	483	443	496	595	842	5
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do)	57	495	70	508	595	842	5
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5	79	495	84	508	595	842	5
(muy	87	495	107	508	595	842	5
de	110	495	119	508	595	842	5
acuerdo).	121	495	157	508	595	842	5
En	159	495	171	508	595	842	5
esta	173	495	188	508	595	842	5
primera	191	495	221	508	595	842	5
parte	224	495	244	508	595	842	5
los	246	495	257	508	595	842	5
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a	337	495	341	508	595	842	5
la	344	495	351	508	595	842	5
gran	354	495	371	508	595	842	5
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de	465	495	474	508	595	842	5
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son	57	507	71	520	595	842	5
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qué	227	507	241	520	595	842	5
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la	221	519	227	532	595	842	5
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la	364	519	371	532	595	842	5
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que	493	531	507	544	595	842	5
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10	212	543	222	556	595	842	5
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a	269	543	273	556	595	842	5
cues-	276	543	296	556	595	842	5
que	308	543	322	556	595	842	5
son	325	543	339	556	595	842	5
muy	342	543	359	556	595	842	5
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para	402	543	419	556	595	842	5
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que	454	543	468	556	595	842	5
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estoy	485	543	504	556	595	842	5
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tiones	57	555	80	568	595	842	5
relacionadas	84	555	131	568	595	842	5
sobre	135	555	155	568	595	842	5
el	158	555	165	568	595	842	5
nivel	168	555	187	568	595	842	5
de	190	555	199	568	595	842	5
desarrollo	203	555	241	568	595	842	5
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este	241	579	255	592	595	842	5
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se	285	591	293	604	595	842	5
los	308	591	319	604	595	842	5
equipos	322	591	352	604	595	842	5
y	355	591	359	604	595	842	5
con	362	591	376	604	595	842	5
el	380	591	386	604	595	842	5
árbitro	389	591	416	604	595	842	5
(D).	419	591	435	604	595	842	5
Fue	438	591	452	604	595	842	5
precisamente	455	591	506	604	595	842	5
por	509	591	522	604	595	842	5
estas	525	591	544	604	595	842	5
realizaron	57	603	96	616	595	842	5
modificaciones,	100	603	161	616	595	842	5
centrándose	165	603	212	616	595	842	5
las	216	603	226	616	595	842	5
preguntas	230	603	269	616	595	842	5
en	273	603	282	616	595	842	5
la	286	603	293	616	595	842	5
disputas	308	603	340	616	595	842	5
por	343	603	356	616	595	842	5
las	359	603	369	616	595	842	5
que	372	603	385	616	595	842	5
la	388	603	395	616	595	842	5
AP	397	603	410	616	595	842	5
encontró	412	603	447	616	595	842	5
el	450	603	456	616	595	842	5
rol	459	603	469	616	595	842	5
de	472	603	481	616	595	842	5
árbitro	484	603	510	616	595	842	5
como	513	603	535	616	595	842	5
el	537	603	544	616	595	842	5
competencia	57	615	106	628	595	842	5
de	110	615	119	628	595	842	5
juego	123	615	144	628	595	842	5
percibida,	148	615	186	628	595	842	5
individual	190	615	230	628	595	842	5
y	234	615	239	628	595	842	5
en	243	615	252	628	595	842	5
equipo,	256	615	285	628	595	842	5
y	289	615	293	628	595	842	5
más	308	615	323	628	595	842	5
complejo	327	615	362	628	595	842	5
de	366	615	375	628	595	842	5
desarrollar	379	615	420	628	595	842	5
adecuadamente.	424	615	486	628	595	842	5
En	490	615	501	628	595	842	5
este	505	615	519	628	595	842	5
rol	523	615	533	628	595	842	5
la	537	615	544	628	595	842	5
una	57	627	72	640	595	842	5
tercera	76	627	102	640	595	842	5
pregunta	105	627	140	640	595	842	5
sobre	144	627	164	640	595	842	5
el	168	627	174	640	595	842	5
gusto	178	627	199	640	595	842	5
por	203	627	216	640	595	842	5
la	220	627	227	640	595	842	5
EF	230	627	242	640	595	842	5
vivida	245	627	269	640	595	842	5
hasta	273	627	293	640	595	842	5
AP	307	627	319	640	595	842	5
encontró	323	627	357	640	595	842	5
especialmente	361	627	415	640	595	842	5
complicado	418	627	463	640	595	842	5
que	467	627	481	640	595	842	5
los	484	627	494	640	595	842	5
árbitros	498	627	528	640	595	842	5
fue-	531	627	546	640	595	842	5
entonces	57	639	91	652	595	842	5
y	93	639	97	652	595	842	5
el	99	639	106	652	595	842	5
MED.	108	639	133	652	595	842	5
Para	135	639	153	652	595	842	5
el	155	639	161	652	595	842	5
análisis	163	639	192	652	595	842	5
de	194	639	203	652	595	842	5
las	205	639	215	652	595	842	5
diferencias	217	639	259	652	595	842	5
pre-post	261	639	293	652	595	842	5
sen	308	639	321	652	595	842	5
imparciales	324	639	369	652	595	842	5
(E2),	372	639	392	652	595	842	5
en	396	639	405	652	595	842	5
relación	409	639	439	652	595	842	5
a	443	639	447	652	595	842	5
esto	451	639	466	652	595	842	5
dice:	470	639	488	652	595	842	5
“Los	492	639	510	652	595	842	5
equipos	514	639	544	652	595	842	5
se	57	651	65	664	595	842	5
utilizó	67	651	92	664	595	842	5
la	95	651	101	664	595	842	5
prueba	104	651	131	664	595	842	5
de	133	651	142	664	595	842	5
los	145	651	155	664	595	842	5
rangos	158	651	183	664	595	842	5
con	186	651	200	664	595	842	5
signo	202	651	223	664	595	842	5
de	225	651	234	664	595	842	5
Wilcoxon.	237	651	275	663	595	842	5
Las	279	651	293	664	595	842	5
“perdedores”	304	651	354	664	595	842	5
estaban	357	651	386	664	595	842	5
muy	389	651	406	664	595	842	5
enfadados	409	651	448	664	595	842	5
con	450	651	465	664	595	842	5
el	467	651	474	664	595	842	5
equipo	476	651	503	664	595	842	5
que	506	651	519	664	595	842	5
les	522	651	532	664	595	842	5
ha	534	651	544	664	595	842	5
respuestas	57	663	96	676	595	842	5
extendidas	99	663	141	676	595	842	5
de	144	663	153	676	595	842	5
la	157	663	163	676	595	842	5
primera	167	663	197	676	595	842	5
parte	200	663	220	676	595	842	5
fueron	224	663	249	676	595	842	5
analizadas	252	663	293	676	595	842	5
ganado	308	663	336	676	595	842	5
pero	339	663	356	676	595	842	5
también	359	663	391	676	595	842	5
con	393	663	407	676	595	842	5
ellos	410	663	427	676	595	842	5
mismos”	430	663	464	676	595	842	5
(D).	466	663	482	676	595	842	5
siguiendo	57	675	95	688	595	842	5
un	97	675	108	688	595	842	5
método	110	675	139	688	595	842	5
analítico	142	675	175	688	595	842	5
inductivo	178	675	215	688	595	842	5
basado	217	675	244	688	595	842	5
en	246	675	255	688	595	842	5
el	257	675	264	688	595	842	5
trabajo	266	675	293	688	595	842	5
Aspectos	307	687	340	699	595	842	5
positivos	342	687	375	699	595	842	5
de	57	687	66	700	595	842	5
Bell,	69	687	86	700	595	842	5
Barrett	89	687	117	700	595	842	5
y	119	687	123	700	595	842	5
Allison	126	687	154	700	595	842	5
(1985).	156	687	183	700	595	842	5
El	69	699	77	712	595	842	5
segundo	79	699	112	712	595	842	5
instrumento	114	699	162	712	595	842	5
fue	165	699	177	712	595	842	5
la	179	699	186	712	595	842	5
realización	188	699	230	712	595	842	5
de	232	699	241	712	595	842	5
dibujos.	243	699	274	712	595	842	5
Esta	276	699	293	712	595	842	5
forma	57	711	80	724	595	842	5
de	84	711	93	724	595	842	5
registro	96	711	125	724	595	842	5
es	128	711	136	724	595	842	5
recomendada	139	711	191	724	595	842	5
especialmente	194	711	248	724	595	842	5
para	251	711	268	724	595	842	5
niños	271	711	293	724	595	842	5
Las	308	711	321	724	595	842	5
percepciones	324	711	374	724	595	842	5
positivas	376	711	410	724	595	842	5
de	413	711	422	724	595	842	5
la	425	711	431	724	595	842	5
AP	434	711	446	724	595	842	5
se	449	711	456	724	595	842	5
dan	459	711	474	724	595	842	5
en	477	711	486	724	595	842	5
las	489	711	499	724	595	842	5
cuatro	502	711	527	724	595	842	5
últi-	530	711	546	724	595	842	5
mas	308	723	323	736	595	842	5
sesiones,	326	723	359	736	595	842	5
en	361	723	371	736	595	842	5
las	373	723	383	736	595	842	5
que	386	723	400	736	595	842	5
resalta	402	723	427	736	595	842	5
un	429	723	440	736	595	842	5
mayor	442	723	467	736	595	842	5
trabajo	469	723	496	736	595	842	5
de	499	723	508	736	595	842	5
los	510	723	521	736	595	842	5
alum-	523	723	546	736	595	842	5
de	57	723	66	736	595	842	5
corta	69	723	89	736	595	842	5
edad	92	723	110	736	595	842	5
(Goodwin	113	723	154	736	595	842	5
y	157	723	161	736	595	842	5
Watkinson,	164	723	209	736	595	842	5
2000).	212	723	238	736	595	842	5
Se	241	723	250	736	595	842	5
les	253	723	263	736	595	842	5
pidió	266	723	286	736	595	842	5
a	289	723	293	736	595	842	5
todos	57	735	78	748	595	842	5
los	82	735	93	748	595	842	5
alumnos	96	735	130	748	595	842	5
al	133	735	140	748	595	842	5
final	144	735	161	748	595	842	5
de	165	735	174	748	595	842	5
la	177	735	184	748	595	842	5
unidad	188	735	215	748	595	842	5
didáctica	219	735	254	748	595	842	5
que	258	735	272	748	595	842	5
reali-	276	735	296	748	595	842	5
nos	308	735	321	748	595	842	5
y	325	735	329	748	595	842	5
disminución	332	735	381	748	595	842	5
de	385	735	394	748	595	842	5
las	397	735	407	748	595	842	5
conductas	411	735	450	748	595	842	5
disruptivas	453	735	496	748	595	842	5
(D),	499	735	515	748	595	842	5
lo	519	735	526	748	595	842	5
que	530	735	544	748	595	842	5
conllevó	308	747	341	760	595	842	5
una	344	747	359	760	595	842	5
reducción	362	747	401	760	595	842	5
notoria	404	747	432	760	595	842	5
del	435	747	447	760	595	842	5
tiempo	450	747	478	760	595	842	5
de	481	747	490	760	595	842	5
organización	494	747	544	760	595	842	5
zaran	57	747	79	760	595	842	5
un	82	747	93	760	595	842	5
dibujo	96	747	121	760	595	842	5
en	124	747	134	760	595	842	5
relación	137	747	168	760	595	842	5
a	171	747	175	760	595	842	5
la	179	747	185	760	595	842	5
unidad	189	747	216	760	595	842	5
didáctica	220	747	255	760	595	842	5
de	259	747	268	760	595	842	5
balón	271	747	293	760	595	842	5
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	5
de	413	791	420	799	595	842	5
Psicología	421	791	449	799	595	842	5
del	451	791	459	799	595	842	5
Deporte,	461	791	486	799	595	842	5
vol.	488	791	498	799	595	842	5
14,	500	791	508	799	595	842	5
n.º	510	791	518	799	595	842	5
2	520	791	523	799	595	842	5
(junio)	525	791	544	799	595	842	5
136	50	103	65	116	595	842	6
D.	248	106	255	114	595	842	6
Gutiérrez	256	106	282	114	595	842	6
Díaz	284	106	298	114	595	842	6
del	299	106	307	114	595	842	6
Campo	309	106	328	114	595	842	6
et	330	106	334	114	595	842	6
al.	336	106	343	114	595	842	6
(E2).	51	135	70	148	595	842	6
Según	73	135	97	148	595	842	6
la	100	135	106	148	595	842	6
AP	109	135	121	148	595	842	6
este	124	135	138	148	595	842	6
cambio	141	135	170	148	595	842	6
se	172	135	180	148	595	842	6
debió	182	135	204	148	595	842	6
a	206	135	210	148	595	842	6
varios	213	135	236	148	595	842	6
motivos.	238	135	272	148	595	842	6
Por	274	135	288	148	595	842	6
un	51	147	62	160	595	842	6
lado	65	147	81	160	595	842	6
los	84	147	94	160	595	842	6
alumnos	97	147	131	160	595	842	6
llegaron	133	147	165	160	595	842	6
a	167	147	171	160	595	842	6
una	174	147	189	160	595	842	6
mejor	191	147	213	160	595	842	6
comprensión	216	147	266	160	595	842	6
de	269	147	278	160	595	842	6
la	281	147	287	160	595	842	6
dinámica	51	159	88	172	595	842	6
del	91	159	103	172	595	842	6
MED	106	159	129	172	595	842	6
en	132	159	141	172	595	842	6
su	144	159	152	172	595	842	6
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que	223	399	237	412	595	842	6
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la	281	411	287	424	595	842	6
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parte	51	459	72	472	595	842	6
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Todo	157	459	178	472	595	842	6
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siguientes	64	471	102	484	595	842	6
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“Lo	60	483	74	496	595	842	6
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gustado	136	483	167	496	595	842	6
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este	180	483	195	496	595	842	6
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alum-	267	483	290	496	595	842	6
nos	51	495	65	508	595	842	6
han	67	495	82	508	595	842	6
sido	84	495	100	508	595	842	6
las	102	495	112	508	595	842	6
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principales	140	495	182	508	595	842	6
de	184	495	194	508	595	842	6
este	196	495	210	508	595	842	6
puzle	213	495	233	508	595	842	6
que	236	495	250	508	595	842	6
es	252	495	259	508	595	842	6
la	262	495	268	508	595	842	6
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que	136	507	150	520	595	842	6
sin	153	507	164	520	595	842	6
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no	215	507	225	520	595	842	6
se	227	507	235	520	595	842	6
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llevado	51	519	79	532	595	842	6
a	82	519	86	532	595	842	6
cabo”	88	519	110	532	595	842	6
(E1).	113	519	131	532	595	842	6
“Me	134	519	151	532	595	842	6
refiero	153	519	178	532	595	842	6
a	181	519	185	532	595	842	6
puzle	187	519	208	532	595	842	6
en	210	519	219	532	595	842	6
el	222	519	228	532	595	842	6
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de	262	519	271	532	595	842	6
que	273	519	287	532	595	842	6
se	52	531	59	544	595	842	6
requiere	63	531	94	544	595	842	6
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materiales…	217	531	267	544	595	842	6
para	270	531	287	544	595	842	6
poderlo	51	543	81	556	595	842	6
llevar	85	543	106	556	595	842	6
a	110	543	114	556	595	842	6
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Se	142	543	151	556	595	842	6
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para	51	555	68	568	595	842	6
que	71	555	85	568	595	842	6
todo	87	555	105	568	595	842	6
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la	141	555	147	568	595	842	6
perfección”	150	555	194	568	595	842	6
(E2).	196	555	216	568	595	842	6
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último,	79	567	108	580	595	842	6
la	111	567	117	580	595	842	6
AP	120	567	132	580	595	842	6
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la	167	567	174	580	595	842	6
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del	222	567	233	580	595	842	6
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del	106	579	117	592	595	842	6
docente,	120	579	153	592	595	842	6
ya	155	579	164	592	595	842	6
que	167	579	181	592	595	842	6
“han	183	579	203	592	595	842	6
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plicado	51	591	80	604	595	842	6
que	83	591	97	604	595	842	6
es	101	591	108	604	595	842	6
preparar	111	591	144	604	595	842	6
una	147	591	162	604	595	842	6
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y	187	591	192	604	595	842	6
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el	216	591	223	604	595	842	6
trabajo	226	591	253	604	595	842	6
que	257	591	271	604	595	842	6
hay	274	591	288	604	595	842	6
detrás	51	603	75	616	595	842	6
de	77	603	87	616	595	842	6
ella,	89	603	105	616	595	842	6
y	108	603	112	616	595	842	6
por	115	603	128	616	595	842	6
tanto	131	603	151	616	595	842	6
respetan	154	603	186	616	595	842	6
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más	219	603	234	616	595	842	6
el	237	603	243	616	595	842	6
trabajo	246	603	273	616	595	842	6
del	276	603	287	616	595	842	6
docente”	51	615	86	628	595	842	6
(E1).	88	615	107	628	595	842	6
Justificación	51	639	97	651	595	842	6
de	99	639	108	651	595	842	6
las	110	639	120	651	595	842	6
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de	147	639	155	651	595	842	6
decisión	158	639	188	651	595	842	6
En	51	663	62	676	595	842	6
la	65	663	72	676	595	842	6
conformación	75	663	129	676	595	842	6
de	132	663	141	676	595	842	6
los	144	663	155	676	595	842	6
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y	191	663	196	676	595	842	6
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de	249	663	258	676	595	842	6
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la	159	675	166	688	595	842	6
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la	199	675	205	688	595	842	6
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grupo	52	687	75	700	595	842	6
en	78	687	87	700	595	842	6
toda	90	687	107	700	595	842	6
la	110	687	117	700	595	842	6
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lo	160	687	167	700	595	842	6
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un	234	687	245	700	595	842	6
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más	272	687	287	700	595	842	6
relevante	51	699	86	712	595	842	6
a	90	699	94	712	595	842	6
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a	238	699	242	712	595	842	6
los	246	699	257	712	595	842	6
subgru-	260	699	290	712	595	842	6
pos	51	711	65	724	595	842	6
establecidos	67	711	113	724	595	842	6
y	115	711	119	724	595	842	6
establecer	121	711	159	724	595	842	6
el	161	711	167	724	595	842	6
criterio	169	711	197	724	595	842	6
de	199	711	208	724	595	842	6
equipos	210	711	240	724	595	842	6
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con	273	711	287	724	595	842	6
dos	51	723	65	736	595	842	6
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y	95	723	99	736	595	842	6
dos	102	723	115	736	595	842	6
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(E2).	145	723	164	736	595	842	6
Lo	167	723	178	736	595	842	6
realizó	180	723	206	736	595	842	6
nombrando	209	723	255	736	595	842	6
entrena-	258	723	290	736	595	842	6
dores	51	735	72	748	595	842	6
a	75	735	79	748	595	842	6
los	82	735	93	748	595	842	6
menos	96	735	121	748	595	842	6
integrados,	125	735	168	748	595	842	6
dándoles	171	735	205	748	595	842	6
además	209	735	237	748	595	842	6
responsabili-	241	735	290	748	595	842	6
dades	51	747	73	760	595	842	6
importantes,	77	747	127	760	595	842	6
como	130	747	152	760	595	842	6
la	155	747	162	760	595	842	6
conformación	165	747	219	760	595	842	6
de	223	747	232	760	595	842	6
los	236	747	246	760	595	842	6
equipos	250	747	280	760	595	842	6
y	283	747	288	760	595	842	6
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	6
de	83	791	90	799	595	842	6
Psicología	92	791	119	799	595	842	6
del	121	791	130	799	595	842	6
Deporte,	131	791	156	799	595	842	6
vol.	158	791	168	799	595	842	6
14,	170	791	179	799	595	842	6
n.º	180	791	188	799	595	842	6
2	190	791	194	799	595	842	6
(junio)	195	791	214	799	595	842	6
la	302	135	309	148	595	842	6
de	312	135	321	148	595	842	6
formar	324	135	351	148	595	842	6
parte	353	135	373	148	595	842	6
de	376	135	385	148	595	842	6
los	388	135	399	148	595	842	6
comités	402	135	432	148	595	842	6
de	435	135	444	148	595	842	6
disciplina	446	135	484	148	595	842	6
y	487	135	491	148	595	842	6
fiestas	494	135	518	148	595	842	6
(E2).	521	135	540	148	595	842	6
Esta	302	147	319	160	595	842	6
decisión	321	147	353	160	595	842	6
fue	355	147	368	160	595	842	6
elogiada	370	147	402	160	595	842	6
inicialmente	405	147	453	160	595	842	6
por	455	147	469	160	595	842	6
la	471	147	478	160	595	842	6
MC	480	147	496	160	595	842	6
(D),	499	147	515	160	595	842	6
y	517	147	522	160	595	842	6
pos-	524	147	541	160	595	842	6
teriormente	302	159	347	172	595	842	6
generó	350	159	376	172	595	842	6
los	378	159	389	172	595	842	6
beneficios	391	159	430	172	595	842	6
pretendidos	432	159	478	172	595	842	6
(E2).	480	159	500	172	595	842	6
“Mis	311	171	330	184	595	842	6
objetivos	334	171	368	184	595	842	6
prioritarios	372	171	415	184	595	842	6
fueron	419	171	444	184	595	842	6
en	448	171	457	184	595	842	6
todo	461	171	479	184	595	842	6
momento	483	171	520	184	595	842	6
que	524	171	538	184	595	842	6
el	302	183	309	196	595	842	6
grupo	312	183	336	196	595	842	6
se	339	183	347	196	595	842	6
uniera	350	183	375	196	595	842	6
[…].	379	183	396	196	595	842	6
Yo	400	183	410	196	595	842	6
lo	413	183	421	196	595	842	6
que	424	183	438	196	595	842	6
quería	442	183	466	196	595	842	6
era	470	183	481	196	595	842	6
que	485	183	499	196	595	842	6
todos	503	183	524	196	595	842	6
los	527	183	538	196	595	842	6
alumnos	302	195	336	208	595	842	6
se	340	195	347	208	595	842	6
sintieran	350	195	384	208	595	842	6
igual	388	195	407	208	595	842	6
de	411	195	420	208	595	842	6
importantes	424	195	471	208	595	842	6
que	475	195	488	208	595	842	6
el	492	195	499	208	595	842	6
resto,	502	195	523	208	595	842	6
sin	527	195	538	208	595	842	6
distinción,	302	207	344	220	595	842	6
y	346	207	351	220	595	842	6
también	354	207	386	220	595	842	6
separar	388	207	416	220	595	842	6
los	419	207	429	220	595	842	6
“grupillos”	432	207	474	220	595	842	6
y	477	207	481	220	595	842	6
conformar	484	207	525	220	595	842	6
un	528	207	538	220	595	842	6
solo	303	219	318	232	595	842	6
grupo	320	219	343	232	595	842	6
[…]	345	219	360	232	595	842	6
aunque	362	219	391	232	595	842	6
parezca	393	219	422	232	595	842	6
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la	87	363	93	376	595	842	7
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Física:	57	651	81	664	595	842	7
“Este	85	651	106	664	595	842	7
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compendio	168	651	212	664	595	842	7
de	215	651	224	664	595	842	7
gran	228	651	246	664	595	842	7
parte	250	651	270	664	595	842	7
de	273	651	282	664	595	842	7
la	286	651	293	664	595	842	7
programación	57	663	111	676	595	842	7
anual	114	663	135	676	595	842	7
de	138	663	147	676	595	842	7
Educación	150	663	191	676	595	842	7
Física	193	663	215	676	595	842	7
en	218	663	227	676	595	842	7
un	229	663	240	676	595	842	7
ciclo”.	242	663	266	676	595	842	7
Percepciones	57	688	106	699	595	842	7
de	111	688	119	699	595	842	7
los	122	688	132	699	595	842	7
alumnos	135	688	167	699	595	842	7
Análisis	56	711	86	723	595	842	7
del	88	711	99	723	595	842	7
cuestionario	102	711	147	723	595	842	7
ciales	308	135	329	148	595	842	7
del	331	135	343	148	595	842	7
MED	346	135	369	148	595	842	7
(tabla	371	135	393	148	595	842	7
1),	395	135	405	148	595	842	7
salvo	408	135	427	148	595	842	7
en	429	135	439	148	595	842	7
el	441	135	448	148	595	842	7
registro	450	135	480	148	595	842	7
de	482	135	491	148	595	842	7
datos,	494	135	517	148	595	842	7
donde	519	135	543	148	595	842	7
la	308	147	315	160	595	842	7
puntuación	317	147	362	160	595	842	7
media	364	147	388	160	595	842	7
fue	390	147	402	160	595	842	7
de	404	147	413	160	595	842	7
4,31.	416	147	435	160	595	842	7
En	437	147	448	160	595	842	7
este	450	147	465	160	595	842	7
ítem	467	147	485	160	595	842	7
fue	487	147	499	160	595	842	7
en	501	147	511	160	595	842	7
el	513	147	519	160	595	842	7
único	521	147	544	160	595	842	7
que	308	159	322	172	595	842	7
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se	443	423	450	436	595	842	7
estableció	454	423	492	436	595	842	7
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puesto	331	435	356	448	595	842	7
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utilizó	421	435	446	448	595	842	7
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superlativos	498	435	544	448	595	842	7
tales	308	447	325	460	595	842	7
como	328	447	350	460	595	842	7
“me	352	447	368	460	595	842	7
encantó”.	370	447	407	460	595	842	7
Tabla	312	472	333	483	595	842	7
1.	335	472	342	483	595	842	7
Percepción	344	472	382	483	595	842	7
de	384	472	393	483	595	842	7
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sobre	439	472	458	483	595	842	7
los	460	472	470	483	595	842	7
elementos	472	472	507	483	595	842	7
clave	509	472	526	483	595	842	7
del	528	472	539	483	595	842	7
MED	415	484	436	495	595	842	7
Elemento	312	499	347	509	595	842	7
clave	349	499	366	509	595	842	7
MED	369	499	390	509	595	842	7
Duración	312	514	346	525	595	842	7
Media	488	499	512	510	595	842	7
(DT)	514	499	533	510	595	842	7
4,81(0,40)	492	514	529	525	595	842	7
Afiliación	311	529	346	540	595	842	7
5(0,00)	498	529	523	540	595	842	7
Estructura	312	543	349	555	595	842	7
4,94(0,25)	492	543	529	555	595	842	7
Fase	312	558	327	569	595	842	7
final	329	558	345	569	595	842	7
5(0,00)	498	558	523	569	595	842	7
Registro	312	572	341	584	595	842	7
4,31(0,79)	493	572	529	584	595	842	7
Festividad	312	587	348	598	595	842	7
5(0,00)	498	587	523	598	595	842	7
Nota.	312	602	328	610	595	842	7
Escala	330	602	348	610	595	842	7
1(mínimo);	349	602	381	610	595	842	7
5	383	602	386	610	595	842	7
(máximo)	388	602	415	610	595	842	7
La	320	627	330	640	595	842	7
autopercepción	332	627	391	640	595	842	7
sobre	393	627	413	640	595	842	7
la	415	627	422	640	595	842	7
mejora	424	627	451	640	595	842	7
estimada	453	627	488	640	595	842	7
por	490	627	503	640	595	842	7
el	505	627	511	640	595	842	7
alumno	514	627	544	640	595	842	7
en	308	639	317	652	595	842	7
varios	321	639	344	652	595	842	7
parámetros	348	639	392	652	595	842	7
fue	396	639	408	652	595	842	7
medida	412	639	441	652	595	842	7
mediante	445	639	481	652	595	842	7
cuestionario	485	639	533	652	595	842	7
al	537	639	544	652	595	842	7
final	308	651	325	664	595	842	7
de	328	651	337	664	595	842	7
la	339	651	346	664	595	842	7
unidad	349	651	376	664	595	842	7
didáctica	379	651	414	664	595	842	7
(tabla	417	651	438	664	595	842	7
2).	441	651	451	664	595	842	7
Los	454	651	468	664	595	842	7
alumnos	470	651	504	664	595	842	7
asignaron	506	651	544	664	595	842	7
un	308	663	319	676	595	842	7
valor	321	663	341	676	595	842	7
pre	344	663	356	676	595	842	7
y	359	663	363	676	595	842	7
post	366	663	383	676	595	842	7
en	386	663	395	676	595	842	7
una	398	663	413	676	595	842	7
escala	415	663	438	676	595	842	7
de	441	663	450	676	595	842	7
1	453	663	458	676	595	842	7
(mínimo)	461	663	498	676	595	842	7
a	501	663	505	676	595	842	7
10	508	663	518	676	595	842	7
(máxi-	521	663	546	676	595	842	7
mo).	308	675	326	688	595	842	7
Los	328	675	342	688	595	842	7
datos	344	675	365	688	595	842	7
muestran	367	675	404	688	595	842	7
valores	406	675	432	688	595	842	7
elevados	435	675	467	688	595	842	7
en	469	675	479	688	595	842	7
las	481	675	491	688	595	842	7
tres	493	675	507	688	595	842	7
variables,	510	675	546	688	595	842	7
tanto	308	687	329	700	595	842	7
en	332	687	341	700	595	842	7
la	344	687	351	700	595	842	7
percepción	354	687	396	700	595	842	7
pre	399	687	411	700	595	842	7
como	414	687	436	700	595	842	7
post,	439	687	458	700	595	842	7
existiendo	461	687	501	700	595	842	7
en	504	687	513	700	595	842	7
los	516	687	527	700	595	842	7
tres	530	687	544	700	595	842	7
casos	308	699	328	712	595	842	7
una	331	699	345	712	595	842	7
mejora	348	699	374	712	595	842	7
percibida.	377	699	415	712	595	842	7
La	418	699	428	712	595	842	7
diferencia	431	699	469	712	595	842	7
fue	471	699	484	712	595	842	7
significativa	486	699	533	712	595	842	7
(p	535	699	544	712	595	842	7
=	307	711	312	724	595	842	7
0,03)	317	711	337	724	595	842	7
en	340	711	349	724	595	842	7
la	351	711	358	724	595	842	7
variable	360	711	391	724	595	842	7
competencia	393	711	442	724	595	842	7
de	445	711	454	724	595	842	7
juego	456	711	477	724	595	842	7
en	480	711	489	724	595	842	7
equipo.	491	711	520	724	595	842	7
En	57	735	68	748	595	842	7
la	71	735	78	748	595	842	7
primera	81	735	112	748	595	842	7
parte	115	735	135	748	595	842	7
del	139	735	150	748	595	842	7
cuestionario	154	735	202	748	595	842	7
los	205	735	216	748	595	842	7
alumnos	219	735	252	748	595	842	7
valoraron	256	735	293	748	595	842	7
por	57	747	70	760	595	842	7
encima	73	747	101	760	595	842	7
de	104	747	114	760	595	842	7
4,81	117	747	134	760	595	842	7
(sobre	137	747	160	760	595	842	7
5)	163	747	171	760	595	842	7
a	174	747	178	760	595	842	7
todas	181	747	202	760	595	842	7
las	205	747	215	760	595	842	7
características	218	747	273	760	595	842	7
esen-	276	747	296	760	595	842	7
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	7
de	413	791	420	799	595	842	7
Psicología	421	791	449	799	595	842	7
del	451	791	459	799	595	842	7
Deporte,	461	791	486	799	595	842	7
vol.	488	791	498	799	595	842	7
14,	500	791	508	799	595	842	7
n.º	510	791	518	799	595	842	7
2	520	791	523	799	595	842	7
(junio)	525	791	544	799	595	842	7
138	50	103	65	116	595	842	8
D.	248	106	255	114	595	842	8
Gutiérrez	256	106	282	114	595	842	8
Díaz	284	106	298	114	595	842	8
del	299	106	307	114	595	842	8
Campo	309	106	328	114	595	842	8
et	330	106	334	114	595	842	8
al.	336	106	343	114	595	842	8
Tabla	58	136	79	147	595	842	8
2.	81	136	88	147	595	842	8
Percepción	90	136	129	147	595	842	8
de	131	136	139	147	595	842	8
los	141	136	151	147	595	842	8
alumnos	153	136	183	147	595	842	8
sobre	186	136	204	147	595	842	8
su	206	136	214	147	595	842	8
competencia	216	136	261	147	595	842	8
pre	263	136	274	147	595	842	8
y	276	136	280	147	595	842	8
post	305	136	320	147	595	842	8
en	322	136	331	147	595	842	8
el	333	136	339	147	595	842	8
juego,	341	136	362	147	595	842	8
juego	365	136	384	147	595	842	8
en	386	136	394	147	595	842	8
equipo	396	136	421	147	595	842	8
y	425	136	429	147	595	842	8
gusto	431	136	451	147	595	842	8
por	453	136	465	147	595	842	8
la	467	136	473	147	595	842	8
Educación	475	136	513	147	595	842	8
Física.	515	136	537	147	595	842	8
Pre	209	151	221	161	595	842	8
(DT)	223	151	243	161	595	842	8
Post	288	151	304	161	595	842	8
(DT)	306	151	325	161	595	842	8
Z	375	151	381	161	595	842	8
p	443	151	448	161	595	842	8
r	506	151	509	161	595	842	8
Competencia	62	165	109	177	595	842	8
de	111	165	119	177	595	842	8
juego	122	165	141	177	595	842	8
individual	143	165	179	177	595	842	8
8,88(1,78)	208	165	244	177	595	842	8
9,63(1,02)	289	165	325	177	595	842	8
-1,349	365	165	388	177	595	842	8
0,176	436	165	455	177	595	842	8
-0,447	494	165	518	177	595	842	8
Competencia	62	180	109	191	595	842	8
de	111	180	119	191	595	842	8
juego	122	180	141	191	595	842	8
en	143	180	151	191	595	842	8
equipo	154	180	178	191	595	842	8
7,94(2,43)	208	180	244	191	595	842	8
9,31(1,35)	289	180	324	191	595	842	8
-2,03	367	180	386	191	595	842	8
0,028	436	180	456	191	595	842	8
-0,534	494	180	518	191	595	842	8
Gusto	62	194	84	206	595	842	8
por	86	194	98	206	595	842	8
la	100	194	106	206	595	842	8
Educación	108	194	146	206	595	842	8
Física	148	194	168	206	595	842	8
9,56(1,35)	208	194	244	206	595	842	8
9,88(1,03)	288	194	325	206	595	842	8
-1,34	367	194	385	206	595	842	8
0,257	436	194	456	206	595	842	8
0	505	194	510	206	595	842	8
Nota.	62	209	84	221	595	842	8
Escala	87	209	111	221	595	842	8
1(mínimo)	114	209	156	221	595	842	8
10	158	209	168	221	595	842	8
(máximo)	170	209	208	221	595	842	8
Análisis	51	243	80	255	595	842	8
de	83	243	91	255	595	842	8
los	94	243	104	255	595	842	8
dibujos	106	243	133	255	595	842	8
En	63	267	74	280	595	842	8
la	77	267	83	280	595	842	8
tabla	86	267	105	280	595	842	8
3	107	267	112	280	595	842	8
se	115	267	122	280	595	842	8
muestra	124	267	155	280	595	842	8
el	158	267	164	280	595	842	8
porcentaje	167	267	207	280	595	842	8
en	209	267	218	280	595	842	8
el	221	267	227	280	595	842	8
que	230	267	244	280	595	842	8
los	246	267	257	280	595	842	8
elemen-	259	267	290	280	595	842	8
tos	51	279	63	292	595	842	8
presentes	67	279	102	292	595	842	8
en	106	279	115	292	595	842	8
las	119	279	129	292	595	842	8
categorías	133	279	171	292	595	842	8
descritas	175	279	208	292	595	842	8
por	212	279	225	292	595	842	8
Mowling	229	279	265	292	595	842	8
et	269	279	276	292	595	842	8
al.	280	279	289	292	595	842	8
(2006).	51	291	80	304	595	842	8
Como	82	291	107	304	595	842	8
categorías	109	291	148	304	595	842	8
más	150	291	165	304	595	842	8
representadas	168	291	220	304	595	842	8
cabe	223	291	240	304	595	842	8
resaltar	242	291	271	304	595	842	8
que	273	291	287	304	595	842	8
el	51	303	58	316	595	842	8
100%	62	303	85	316	595	842	8
de	90	303	99	316	595	842	8
los	103	303	113	316	595	842	8
alumnos	118	303	151	316	595	842	8
representaron	155	303	208	316	595	842	8
a	212	303	216	316	595	842	8
“Otros	220	303	247	316	595	842	8
compañe-	251	303	290	316	595	842	8
ros”.	51	315	68	328	595	842	8
El	71	315	79	328	595	842	8
87,5%	82	315	107	328	595	842	8
representó	109	315	149	328	595	842	8
las	152	315	162	328	595	842	8
categorías	164	315	203	328	595	842	8
“Se	205	315	218	328	595	842	8
dibuja	221	315	245	328	595	842	8
dentro	248	315	273	328	595	842	8
del	276	315	287	328	595	842	8
juego”,	51	327	78	340	595	842	8
“Desarrollo	81	327	126	340	595	842	8
de	129	327	138	340	595	842	8
habilidades	142	327	186	340	595	842	8
de	189	327	198	340	595	842	8
equipo”,	201	327	234	340	595	842	8
“Equipo	237	327	269	340	595	842	8
con-	273	327	290	340	595	842	8
trario”,	51	339	79	352	595	842	8
y	82	339	86	352	595	842	8
“Manifiesta	89	339	135	352	595	842	8
emoción	138	339	171	352	595	842	8
de	174	339	183	352	595	842	8
felicidad	186	339	219	352	595	842	8
en	222	339	231	352	595	842	8
los	234	339	244	352	595	842	8
personajes	247	339	287	352	595	842	8
representados”.	51	351	110	364	595	842	8
La	112	351	122	364	595	842	8
siguiente	124	351	158	364	595	842	8
categoría	160	351	195	364	595	842	8
más	197	351	213	364	595	842	8
representada	215	351	264	364	595	842	8
fue	266	351	278	364	595	842	8
la	281	351	287	364	595	842	8
de	51	363	61	376	595	842	8
“Partidos	63	363	100	376	595	842	8
de	102	363	111	376	595	842	8
competición”,	114	363	168	376	595	842	8
con	171	363	185	376	595	842	8
un	188	363	199	376	595	842	8
81,25%.	202	363	234	376	595	842	8
Los	237	363	251	376	595	842	8
alumnos	254	363	287	376	595	842	8
otorgaron	302	243	341	256	595	842	8
un	344	243	354	256	595	842	8
papel	357	243	378	256	595	842	8
destacado	381	243	419	256	595	842	8
en	422	243	432	256	595	842	8
los	435	243	445	256	595	842	8
dibujos	448	243	477	256	595	842	8
al	480	243	486	256	595	842	8
equipo	489	243	516	256	595	842	8
gana-	519	243	541	256	595	842	8
dor.	302	255	318	268	595	842	8
De	322	255	333	268	595	842	8
entre	337	255	357	268	595	842	8
los	361	255	371	268	595	842	8
equipos	375	255	405	268	595	842	8
“no	409	255	422	268	595	842	8
ganadores”	426	255	469	268	595	842	8
el	473	255	479	268	595	842	8
58%	483	255	502	268	595	842	8
represen-	505	255	541	268	595	842	8
ta	302	267	310	280	595	842	8
al	313	267	320	280	595	842	8
equipo	323	267	349	280	595	842	8
ganador	352	267	384	280	595	842	8
al	387	267	394	280	595	842	8
representar	397	267	440	280	595	842	8
al	443	267	450	280	595	842	8
equipo	453	267	480	280	595	842	8
contrario.	483	267	521	280	595	842	8
Los	524	267	538	280	595	842	8
propios	302	279	331	292	595	842	8
miembros	334	279	373	292	595	842	8
de	376	279	385	292	595	842	8
este	388	279	403	292	595	842	8
equipo	406	279	433	292	595	842	8
se	436	279	443	292	595	842	8
representaron	446	279	499	292	595	842	8
de	503	279	512	292	595	842	8
forma	515	279	538	292	595	842	8
distinta.	302	291	335	304	595	842	8
Así,	337	291	352	304	595	842	8
dos	354	291	367	304	595	842	8
de	370	291	379	304	595	842	8
los	381	291	392	304	595	842	8
miembros	394	291	433	304	595	842	8
del	435	291	447	304	595	842	8
equipo	449	291	476	304	595	842	8
ganador	479	291	510	304	595	842	8
fueron	513	291	538	304	595	842	8
los	302	303	313	316	595	842	8
únicos	316	303	342	316	595	842	8
que	345	303	359	316	595	842	8
no	362	303	372	316	595	842	8
representaron	375	303	428	316	595	842	8
un	431	303	442	316	595	842	8
partido,	445	303	476	316	595	842	8
uno	479	303	495	316	595	842	8
representó	498	303	538	316	595	842	8
al	302	315	309	328	595	842	8
equipo	312	315	338	328	595	842	8
propio	341	315	366	328	595	842	8
entrenando	368	315	413	328	595	842	8
y	415	315	419	328	595	842	8
el	422	315	428	328	595	842	8
otro	430	315	447	328	595	842	8
recogiendo	449	315	491	328	595	842	8
los	494	315	504	328	595	842	8
premios.	507	315	540	328	595	842	8
Los	302	327	316	340	595	842	8
otros	320	327	340	340	595	842	8
dos	344	327	357	340	595	842	8
miembros	361	327	400	340	595	842	8
del	405	327	416	340	595	842	8
equipo	420	327	447	340	595	842	8
ganador	451	327	483	340	595	842	8
representó	487	327	527	340	595	842	8
la	531	327	538	340	595	842	8
final.	302	339	322	352	595	842	8
Únicamente	326	339	373	352	595	842	8
dos	377	339	390	352	595	842	8
alumnos	393	339	426	352	595	842	8
(12,5%)	430	339	461	352	595	842	8
representaron	464	339	517	352	595	842	8
a	521	339	525	352	595	842	8
las	528	339	538	352	595	842	8
docentes.	302	351	339	364	595	842	8
Tabla	52	388	72	399	595	842	8
3.	74	388	81	399	595	842	8
Porcentaje	83	388	120	399	595	842	8
de	122	388	130	399	595	842	8
alumnos	132	388	163	399	595	842	8
que	165	388	178	399	595	842	8
incluyeron	180	388	217	399	595	842	8
en	219	388	228	399	595	842	8
sus	230	388	241	399	595	842	8
dibujos	243	388	269	399	595	842	8
cada	271	388	287	399	595	842	8
una	289	388	303	399	595	842	8
de	305	388	313	399	595	842	8
las	315	388	324	399	595	842	8
categorías	327	388	362	399	595	842	8
de	364	388	372	399	595	842	8
codificación	374	388	417	399	595	842	8
propuestas	419	388	457	399	595	842	8
por	459	388	471	399	595	842	8
Mowling,	474	388	508	399	595	842	8
Brock	511	388	532	399	595	842	8
y	534	388	538	399	595	842	8
Hastie	270	400	293	411	595	842	8
(2006)	295	400	320	411	595	842	8
Categoría	60	415	95	425	595	842	8
Porcentaje	232	415	270	425	595	842	8
Categoría	281	415	316	425	595	842	8
Porcentaje	490	415	528	425	595	842	8
Dibuja	60	429	84	441	595	842	8
a	86	429	90	441	595	842	8
otros	92	429	110	441	595	842	8
compañeros	112	429	154	441	595	842	8
(DOC)	157	429	183	441	595	842	8
100	244	429	257	441	595	842	8
Profesores	281	429	316	441	595	842	8
(AP/MC)	319	429	353	441	595	842	8
12,5/0	497	429	520	441	595	842	8
Se	60	444	68	455	595	842	8
dibuja	70	444	92	455	595	842	8
“dentro”	94	444	125	455	595	842	8
del	127	444	138	455	595	842	8
juego	140	444	159	455	595	842	8
(DDJ)	161	444	184	455	595	842	8
87,5	244	444	258	455	595	842	8
Varios	280	444	302	455	595	842	8
balones	305	444	331	455	595	842	8
(VB)	333	444	351	455	595	842	8
6,25	501	444	517	455	595	842	8
Equipo	60	458	86	470	595	842	8
contrario	88	458	120	470	595	842	8
(EC)	123	458	140	470	595	842	8
87,5	244	458	258	470	595	842	8
Entrenamientos	281	458	337	470	595	842	8
(	339	458	342	470	595	842	8
E	344	458	350	470	595	842	8
)	352	458	355	470	595	842	8
6,25	501	458	517	470	595	842	8
Desarrollo	60	473	97	484	595	842	8
habilidades	99	473	139	484	595	842	8
de	141	473	150	484	595	842	8
equipo	152	473	176	484	595	842	8
(DHE)	178	473	204	484	595	842	8
87,5	244	473	258	484	595	842	8
Premios	281	473	309	484	595	842	8
(P)	311	473	322	484	595	842	8
6,25	501	473	517	484	595	842	8
Emociones	60	487	98	499	595	842	8
(feliz)	100	487	120	499	595	842	8
(E[fr])	123	487	145	499	595	842	8
87,5	244	487	258	499	595	842	8
Emociones	281	487	319	499	595	842	8
(éxito)	322	487	344	499	595	842	8
(E[é])	346	487	366	499	595	842	8
6,25	501	487	517	499	595	842	8
Partidos	60	502	89	513	595	842	8
competición	91	502	135	513	595	842	8
(PC)	137	502	154	513	595	842	8
81,25	241	502	261	513	595	842	8
Evento	281	502	305	513	595	842	8
final	307	502	323	513	595	842	8
(EF)	326	502	342	513	595	842	8
6,25	501	502	517	513	595	842	8
Un	59	516	71	528	595	842	8
balón	73	516	93	528	595	842	8
(B)	95	516	106	528	595	842	8
50	246	516	255	528	595	842	8
Referencias	281	516	321	528	595	842	8
al	323	516	329	528	595	842	8
árbitro	331	516	355	528	595	842	8
(RA)	358	516	376	528	595	842	8
0	507	516	511	528	595	842	8
Conos	60	531	82	542	595	842	8
(	85	531	88	542	595	842	8
C	90	531	96	542	595	842	8
)	98	531	101	542	595	842	8
43,75	241	531	261	542	595	842	8
Colores	281	531	308	542	595	842	8
del	310	531	320	542	595	842	8
equipo	323	531	347	542	595	842	8
(CDE)	349	531	373	542	595	842	8
0	507	531	511	542	595	842	8
Nombre	60	545	89	557	595	842	8
equipo	91	545	116	557	595	842	8
(NE)	118	545	136	557	595	842	8
37,5	243	545	258	557	595	842	8
Anotadores	280	545	320	557	595	842	8
(A)	323	545	334	557	595	842	8
0	507	545	511	557	595	842	8
Nombre	60	560	89	571	595	842	8
del	91	560	102	571	595	842	8
juego	104	560	123	571	595	842	8
(NJ)	125	560	142	571	595	842	8
31,25	241	560	261	571	595	842	8
Mensajes	281	560	313	571	595	842	8
de	315	560	323	571	595	842	8
ánimo	326	560	348	571	595	842	8
(MA)	351	560	371	571	595	842	8
0	507	560	511	571	595	842	8
Desarrollo	60	574	97	586	595	842	8
habilidades	99	574	139	586	595	842	8
individuales	141	574	184	586	595	842	8
(DHI)	187	574	210	586	595	842	8
31,25	241	574	261	586	595	842	8
Se	281	574	289	586	595	842	8
dibuja	291	574	313	586	595	842	8
“fuera”	315	574	341	586	595	842	8
del	343	574	354	586	595	842	8
juego	356	574	375	586	595	842	8
(DFJ)	377	574	398	586	595	842	8
0	507	574	511	586	595	842	8
Gimnasio	60	589	94	600	595	842	8
(G)	97	589	109	600	595	842	8
Árbitros	280	589	309	600	595	842	8
(A)	311	589	323	600	595	842	8
0	507	589	511	600	595	842	8
Puntuación	60	603	101	615	595	842	8
final	103	603	119	615	595	842	8
(PF)	121	603	137	615	595	842	8
12,5	243	603	258	615	595	842	8
25	246	589	255	600	595	842	8
Emociones	281	603	319	615	595	842	8
(fracaso)(E[fr])	322	603	374	615	595	842	8
0	507	603	511	615	595	842	8
Marcador	60	618	94	629	595	842	8
(M)	97	618	111	629	595	842	8
12,5	243	618	258	629	595	842	8
Emociones	281	618	319	629	595	842	8
(triste)	322	618	345	629	595	842	8
(E[t])	347	618	366	629	595	842	8
0	507	618	511	629	595	842	8
Ausencia	59	633	91	644	595	842	8
de	93	633	101	644	595	842	8
desarrollo	103	633	138	644	595	842	8
de	140	633	149	644	595	842	8
habilidades	151	633	191	644	595	842	8
(ADH)	193	633	219	644	595	842	8
12,5	243	633	258	644	595	842	8
Emociones	281	633	319	644	595	842	8
(nada)	322	633	344	644	595	842	8
(E[n])	346	633	367	644	595	842	8
0	507	633	511	644	595	842	8
Compañeros	60	647	105	659	595	842	8
de	107	647	115	659	595	842	8
equipo	117	647	142	659	595	842	8
(CE)	144	647	161	659	595	842	8
6,25	243	647	259	659	595	842	8
Amistosos	280	647	316	659	595	842	8
(AM)	319	647	339	659	595	842	8
0	507	647	511	659	595	842	8
Entrega	60	662	87	673	595	842	8
de	89	662	97	673	595	842	8
diplomas	100	662	132	673	595	842	8
(ED)	134	662	152	673	595	842	8
6,25	243	662	259	673	595	842	8
Desarrollo	281	662	318	673	595	842	8
habilidades	320	662	360	673	595	842	8
estratégicas	362	662	403	673	595	842	8
del	405	662	415	673	595	842	8
equipo	418	662	442	673	595	842	8
(DHEsE)	444	662	478	673	595	842	8
0	507	662	511	673	595	842	8
Se	60	676	68	688	595	842	8
dibuja	70	676	92	688	595	842	8
a	94	676	98	688	595	842	8
sí	100	676	105	688	595	842	8
mismo	108	676	132	688	595	842	8
(DAM)	134	676	161	688	595	842	8
6,25	243	676	259	688	595	842	8
Emociones	281	676	319	688	595	842	8
(como	322	676	344	688	595	842	8
“loco”)	346	676	371	688	595	842	8
(E[l])	373	676	393	688	595	842	8
0	507	676	511	688	595	842	8
Grupo	59	691	83	702	595	842	8
completo	85	691	118	702	595	842	8
(GC)	120	691	139	702	595	842	8
6,25	243	691	259	702	595	842	8
Pretemporada	281	691	330	702	595	842	8
(Pr)	332	691	346	702	595	842	8
0	507	691	511	702	595	842	8
Desarrollo	60	705	97	717	595	842	8
habilidades	99	705	139	717	595	842	8
de	141	705	150	717	595	842	8
clase	152	705	168	717	595	842	8
(DHC)	171	705	197	717	595	842	8
6,25	243	705	259	717	595	842	8
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	8
de	83	791	90	799	595	842	8
Psicología	92	791	119	799	595	842	8
del	121	791	130	799	595	842	8
Deporte,	131	791	156	799	595	842	8
vol.	158	791	168	799	595	842	8
14,	170	791	178	799	595	842	8
n.º	180	791	188	799	595	842	8
2	190	791	194	799	595	842	8
(junio)	195	791	214	799	595	842	8
139	529	103	544	116	595	842	9
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Deportiva	255	106	282	114	595	842	9
en	283	106	289	114	595	842	9
segundo	291	106	312	114	595	842	9
de	314	106	320	114	595	842	9
Educación	322	106	349	114	595	842	9
Primaria	351	106	376	114	595	842	9
En	69	135	80	148	595	842	9
la	84	135	90	148	595	842	9
figura	94	135	117	148	595	842	9
1	121	135	126	148	595	842	9
se	130	135	137	148	595	842	9
muestra	141	135	172	148	595	842	9
un	176	135	186	148	595	842	9
ejemplo	190	135	221	148	595	842	9
de	224	135	234	148	595	842	9
dibujo	237	135	262	148	595	842	9
el	266	135	273	148	595	842	9
cual	277	135	293	148	595	842	9
incluye	57	147	85	160	595	842	9
las	87	147	98	160	595	842	9
seis	100	147	113	160	595	842	9
categorías	116	147	154	160	595	842	9
más	157	147	173	160	595	842	9
representadas	175	147	228	160	595	842	9
por	230	147	244	160	595	842	9
los	246	147	257	160	595	842	9
alumnos	259	147	293	160	595	842	9
y	308	135	312	148	595	842	9
mencionadas	315	135	365	148	595	842	9
anteriormente.	368	135	425	148	595	842	9
Figura	111	184	135	195	595	842	9
1.	137	184	144	195	595	842	9
Ejemplo	146	184	175	195	595	842	9
de	177	184	186	195	595	842	9
dibujo	188	184	211	195	595	842	9
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por	247	184	259	195	595	842	9
los	261	184	271	195	595	842	9
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al	306	184	312	195	595	842	9
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de	332	184	341	195	595	842	9
la	343	184	349	195	595	842	9
unidad	351	184	376	195	595	842	9
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Discusión	57	565	104	579	595	842	9
La	57	591	67	604	595	842	9
presente	70	591	102	604	595	842	9
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tuvo	161	591	178	604	595	842	9
por	182	591	195	604	595	842	9
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en	214	603	224	616	595	842	9
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desarrollo	239	603	277	616	595	842	9
del	281	603	293	616	595	842	9
MED,	57	615	82	628	595	842	9
analizando	85	615	128	628	595	842	9
las	131	615	141	628	595	842	9
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a	192	615	196	628	595	842	9
las	199	615	209	628	595	842	9
que	212	615	226	628	595	842	9
se	228	615	236	628	595	842	9
enfrentó	239	615	271	628	595	842	9
en	274	615	284	628	595	842	9
el	286	615	293	628	595	842	9
diseño	57	627	82	640	595	842	9
e	86	627	90	640	595	842	9
implementación	93	627	155	640	595	842	9
del	159	627	170	640	595	842	9
MED,	173	627	199	640	595	842	9
así	202	627	212	640	595	842	9
como	215	627	237	640	595	842	9
la	240	627	246	640	595	842	9
adecuación	250	627	293	640	595	842	9
del	57	639	69	652	595	842	9
MED	71	639	94	652	595	842	9
a	97	639	101	652	595	842	9
alumnos	104	639	137	652	595	842	9
de	140	639	149	652	595	842	9
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de	186	639	195	652	595	842	9
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De	281	639	293	652	595	842	9
forma	57	651	80	664	595	842	9
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los	117	651	127	664	595	842	9
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en	172	651	181	664	595	842	9
cuanto	184	651	211	664	595	842	9
a	214	651	218	664	595	842	9
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tos	57	663	68	676	595	842	9
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y	107	663	111	676	595	842	9
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como	57	675	79	688	595	842	9
de	81	675	90	688	595	842	9
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en	237	675	246	688	595	842	9
la	248	675	255	688	595	842	9
literatura	257	675	293	688	595	842	9
(Hastie	56	687	85	700	595	842	9
et	88	687	95	700	595	842	9
al.,	98	687	110	700	595	842	9
2011;	113	687	134	700	595	842	9
Wallead	137	687	169	700	595	842	9
y	172	687	177	700	595	842	9
O'Sullivan,	180	687	225	700	595	842	9
2005).	228	687	253	700	595	842	9
Teniendo	256	687	293	700	595	842	9
en	57	699	66	712	595	842	9
cuenta	70	699	96	712	595	842	9
que	99	699	113	712	595	842	9
la	117	699	124	712	595	842	9
investigación	127	699	178	712	595	842	9
sobre	182	699	202	712	595	842	9
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MED	216	699	239	712	595	842	9
se	243	699	250	712	595	842	9
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realiza-	267	699	296	712	595	842	9
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este	57	747	72	760	595	842	9
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unidad	401	639	429	652	595	842	9
didáctica	432	639	468	652	595	842	9
estos	471	639	490	652	595	842	9
problemas	493	639	533	652	595	842	9
se	536	639	544	652	595	842	9
solucionaron.	308	651	361	664	595	842	9
El	363	651	372	664	595	842	9
proceso	375	651	404	664	595	842	9
de	407	651	416	664	595	842	9
mejora,	419	651	448	664	595	842	9
atribuido	451	651	487	664	595	842	9
por	490	651	503	664	595	842	9
la	506	651	512	664	595	842	9
AP	515	651	527	664	595	842	9
a	530	651	534	664	595	842	9
la	537	651	544	664	595	842	9
comprensión	308	663	358	676	595	842	9
del	361	663	372	676	595	842	9
modelo	375	663	404	676	595	842	9
y	406	663	411	676	595	842	9
al	413	663	420	676	595	842	9
haber	423	663	444	676	595	842	9
alcanzado	447	663	486	676	595	842	9
los	488	663	499	676	595	842	9
alumnos	501	663	535	676	595	842	9
el	537	663	544	676	595	842	9
umbral	308	675	336	688	595	842	9
de	340	675	349	688	595	842	9
disfrute	352	675	382	688	595	842	9
en	385	675	394	688	595	842	9
la	398	675	404	688	595	842	9
competencia	407	675	456	688	595	842	9
de	460	675	469	688	595	842	9
juego,	472	675	495	688	595	842	9
ambas	499	675	523	688	595	842	9
cues-	527	675	546	688	595	842	9
tiones	308	687	331	700	595	842	9
alcanzadas	334	687	376	700	595	842	9
según	379	687	402	700	595	842	9
ella	405	687	418	700	595	842	9
pasado	421	687	448	700	595	842	9
el	451	687	457	700	595	842	9
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la	506	687	513	700	595	842	9
unidad	516	687	544	700	595	842	9
didáctica,	308	699	346	712	595	842	9
refuerza	349	699	380	712	595	842	9
la	383	699	390	712	595	842	9
premisa	393	699	423	712	595	842	9
de	426	699	435	712	595	842	9
que	438	699	452	712	595	842	9
el	455	699	462	712	595	842	9
MED	464	699	488	712	595	842	9
debe	491	699	509	712	595	842	9
implicar	512	699	544	712	595	842	9
una	308	711	323	724	595	842	9
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número	353	711	383	724	595	842	9
de	386	711	395	724	595	842	9
sesiones,	398	711	431	724	595	842	9
tanto	434	711	455	724	595	842	9
para	458	711	475	724	595	842	9
la	478	711	484	724	595	842	9
adquisición	487	711	532	724	595	842	9
de	534	711	544	724	595	842	9
conocimientos	308	723	365	736	595	842	9
como	368	723	390	736	595	842	9
para	393	723	410	736	595	842	9
la	414	723	421	736	595	842	9
comprensión	424	723	474	736	595	842	9
del	478	723	490	736	595	842	9
modelo,	493	723	525	736	595	842	9
sien-	528	723	546	736	595	842	9
do	308	735	318	748	595	842	9
esto	321	735	336	748	595	842	9
último	339	735	365	748	595	842	9
de	368	735	377	748	595	842	9
especial	380	735	410	748	595	842	9
importancia	413	735	461	748	595	842	9
en	464	735	473	748	595	842	9
alumnos	476	735	509	748	595	842	9
de	512	735	521	748	595	842	9
corta	524	735	544	748	595	842	9
edad.	308	747	329	760	595	842	9
Parece	333	747	358	760	595	842	9
conveniente	363	747	409	760	595	842	9
por	413	747	426	760	595	842	9
lo	431	747	438	760	595	842	9
tanto	442	747	463	760	595	842	9
ajustarse	467	747	500	760	595	842	9
a	504	747	508	760	595	842	9
las	512	747	523	760	595	842	9
reco-	527	747	546	760	595	842	9
Cuadernos	381	791	411	799	595	842	9
de	413	791	420	799	595	842	9
Psicología	421	791	449	799	595	842	9
del	451	791	459	799	595	842	9
Deporte,	461	791	486	799	595	842	9
vol.	488	791	498	799	595	842	9
14,	500	791	508	799	595	842	9
n.º	510	791	518	799	595	842	9
2	520	791	523	799	595	842	9
(junio)	525	791	544	799	595	842	9
140	50	103	65	116	595	842	10
D.	248	106	255	114	595	842	10
Gutiérrez	256	106	282	114	595	842	10
Díaz	284	106	298	114	595	842	10
del	299	106	307	114	595	842	10
Campo	309	106	328	114	595	842	10
et	330	106	334	114	595	842	10
al.	336	106	343	114	595	842	10
mendaciones	51	135	102	148	595	842	10
de	105	135	114	148	595	842	10
superar	117	135	146	148	595	842	10
las	149	135	159	148	595	842	10
15	162	135	171	148	595	842	10
sesiones	174	135	205	148	595	842	10
de	208	135	217	148	595	842	10
duración	220	135	255	148	595	842	10
(Sieden-	258	135	290	148	595	842	10
top	51	147	64	160	595	842	10
et	67	147	74	160	595	842	10
al.,	77	147	89	160	595	842	10
2011).	91	147	115	160	595	842	10
El	118	147	126	160	595	842	10
otro	129	147	145	160	595	842	10
punto	148	147	171	160	595	842	10
de	174	147	183	160	595	842	10
dificultad	185	147	223	160	595	842	10
percibido	226	147	262	160	595	842	10
por	265	147	278	160	595	842	10
la	281	147	287	160	595	842	10
AP	51	159	63	172	595	842	10
estuvo	66	159	91	172	595	842	10
asociado	94	159	128	172	595	842	10
a	131	159	135	172	595	842	10
la	138	159	145	172	595	842	10
competición	148	159	197	172	595	842	10
y	200	159	204	172	595	842	10
en	208	159	217	172	595	842	10
especial	220	159	250	172	595	842	10
al	254	159	261	172	595	842	10
rol	264	159	275	172	595	842	10
de	278	159	287	172	595	842	10
árbitro.	52	171	80	184	595	842	10
Se	83	171	92	184	595	842	10
dieron	94	171	119	184	595	842	10
conductas	122	171	161	184	595	842	10
disruptivas	164	171	206	184	595	842	10
por	209	171	222	184	595	842	10
exceso	224	171	249	184	595	842	10
de	252	171	261	184	595	842	10
impor-	263	171	290	184	595	842	10
tancia	51	183	75	196	595	842	10
del	79	183	90	196	595	842	10
resultado	94	183	130	196	595	842	10
y	133	183	138	196	595	842	10
disensiones	141	183	185	196	595	842	10
con	189	183	203	196	595	842	10
la	207	183	213	196	595	842	10
actuación	217	183	255	196	595	842	10
arbitral.	258	183	289	196	595	842	10
Esta	51	195	68	208	595	842	10
dificultad	71	195	109	208	595	842	10
tiene	112	195	131	208	595	842	10
una	134	195	149	208	595	842	10
gran	152	195	170	208	595	842	10
relevancia,	173	195	214	208	595	842	10
puesto	218	195	243	208	595	842	10
que	247	195	260	208	595	842	10
puede	264	195	287	208	595	842	10
servir	52	207	73	220	595	842	10
de	76	207	85	220	595	842	10
argumento	89	207	131	220	595	842	10
tipo	134	207	150	220	595	842	10
en	153	207	162	220	595	842	10
contra	165	207	190	220	595	842	10
de	193	207	202	220	595	842	10
la	205	207	212	220	595	842	10
introducción	215	207	265	220	595	842	10
de	268	207	277	220	595	842	10
la	281	207	287	220	595	842	10
competición	51	219	100	232	595	842	10
en	103	219	112	232	595	842	10
las	115	219	125	232	595	842	10
clases	128	219	150	232	595	842	10
de	153	219	162	232	595	842	10
Educación	165	219	206	232	595	842	10
Física.	209	219	234	232	595	842	10
Sin	237	219	250	232	595	842	10
embargo,	253	219	289	232	595	842	10
el	51	231	58	244	595	842	10
hecho	60	231	83	244	595	842	10
de	86	231	95	244	595	842	10
ser	97	231	107	244	595	842	10
un	110	231	120	244	595	842	10
fiel	122	231	134	244	595	842	10
reflejo	136	231	160	244	595	842	10
de	162	231	172	244	595	842	10
un	174	231	184	244	595	842	10
aspecto	187	231	215	244	595	842	10
reprobable	218	231	258	244	595	842	10
del	261	231	272	244	595	842	10
ám-	274	231	290	244	595	842	10
bito	52	243	67	256	595	842	10
deportivo	69	243	107	256	595	842	10
hace	109	243	126	256	595	842	10
más	129	243	144	256	595	842	10
importante	147	243	190	256	595	842	10
e	193	243	197	256	595	842	10
interesante	199	243	241	256	595	842	10
su	243	243	252	256	595	842	10
abordaje	254	243	287	256	595	842	10
en	51	255	61	268	595	842	10
el	63	255	69	268	595	842	10
ámbito	72	255	99	268	595	842	10
educativo.	101	255	141	268	595	842	10
García-López	143	255	196	268	595	842	10
et	198	255	205	268	595	842	10
al.	207	255	217	268	595	842	10
(2012),	219	255	247	268	595	842	10
Calderon	251	255	287	268	595	842	10
et	51	267	59	280	595	842	10
al.	62	267	72	280	595	842	10
(2010),	75	267	103	280	595	842	10
y	106	267	111	280	595	842	10
Wallhead	115	267	152	280	595	842	10
y	155	267	160	280	595	842	10
O'Sullivan	163	267	206	280	595	842	10
(2007)	210	267	236	280	595	842	10
encontraron	240	267	287	280	595	842	10
dificultades	51	279	96	292	595	842	10
similares	100	279	134	292	595	842	10
en	137	279	147	292	595	842	10
el	150	279	156	292	595	842	10
desarrollo	160	279	198	292	595	842	10
de	201	279	210	292	595	842	10
roles	214	279	232	292	595	842	10
centrales.	235	279	272	292	595	842	10
Así	275	279	287	292	595	842	10
mismo	51	291	78	304	595	842	10
Calerón	81	291	112	304	595	842	10
et	115	291	122	304	595	842	10
al.	125	291	134	304	595	842	10
(2010)	137	291	162	304	595	842	10
y	165	291	169	304	595	842	10
Walhead	172	291	206	304	595	842	10
y	209	291	213	304	595	842	10
O'Sullivan	216	291	258	304	595	842	10
(2007)	261	291	288	304	595	842	10
advierten	52	303	88	316	595	842	10
de	90	303	99	316	595	842	10
la	102	303	109	316	595	842	10
importancia	111	303	159	316	595	842	10
de	162	303	171	316	595	842	10
una	173	303	188	316	595	842	10
preparación	191	303	236	316	595	842	10
adecuada	239	303	275	316	595	842	10
de	278	303	287	316	595	842	10
roles	51	315	69	328	595	842	10
como	73	315	94	328	595	842	10
los	98	315	108	328	595	842	10
de	112	315	121	328	595	842	10
entrenador,	124	315	169	328	595	842	10
árbitro	172	315	198	328	595	842	10
y	202	315	206	328	595	842	10
anotador,	210	315	247	328	595	842	10
de	250	315	259	328	595	842	10
tal	263	315	273	328	595	842	10
for-	276	315	290	328	595	842	10
ma	51	327	63	340	595	842	10
que	67	327	81	340	595	842	10
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Mc-	274	591	290	604	595	842	10
Caughtry,	51	603	91	616	595	842	10
Sofo,	93	603	113	616	595	842	10
Winneba,	116	603	154	616	595	842	10
Rovegno	157	603	191	616	595	842	10
y	193	603	198	616	595	842	10
Curtner-Smith	200	603	259	616	595	842	10
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a	99	615	103	628	595	842	10
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el	139	615	145	628	595	842	10
MED,	148	615	173	628	595	842	10
lo	177	615	184	628	595	842	10
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la	109	627	116	640	595	842	10
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la	224	639	230	652	595	842	10
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o	135	651	140	664	595	842	10
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Así,	275	747	289	760	595	842	10
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de	83	791	90	799	595	842	10
Psicología	92	791	119	799	595	842	10
del	121	791	130	799	595	842	10
Deporte,	131	791	156	799	595	842	10
vol.	158	791	168	799	595	842	10
14,	170	791	179	799	595	842	10
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2	190	791	194	799	595	842	10
(junio)	195	791	214	799	595	842	10
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las	486	147	497	160	595	842	10
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la	531	159	538	172	595	842	10
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mente	302	183	326	196	595	842	10
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tiempo	430	183	458	196	595	842	10
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estudio	317	195	346	208	595	842	10
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los	491	207	501	220	595	842	10
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es	302	219	310	232	595	842	10
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aspecto	327	219	356	232	595	842	10
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la	473	219	479	232	595	842	10
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(Pill,	442	231	461	244	595	842	10
2008)	464	231	487	244	595	842	10
como	490	231	512	244	595	842	10
de	515	231	524	244	595	842	10
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(MacPhail,	371	243	414	256	595	842	10
Gorely,	417	243	446	256	595	842	10
Kirk	449	243	467	256	595	842	10
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Kinchin,	477	243	512	256	595	842	10
2008)	515	243	539	256	595	842	10
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tal	310	255	321	268	595	842	10
y	325	255	329	268	595	842	10
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la	422	255	429	268	595	842	10
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Wiegand	342	327	378	340	595	842	10
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Metzler,	387	327	419	340	595	842	10
2008),	422	327	447	340	595	842	10
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la	359	339	365	352	595	842	10
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en	529	675	538	688	595	842	10
cuanto	302	687	329	700	595	842	10
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de	385	687	394	700	595	842	10
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e	455	687	459	700	595	842	10
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función	340	723	370	736	595	842	10
de	374	723	383	736	595	842	10
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Curtner-	506	723	541	736	595	842	10
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docente	508	735	538	748	595	842	10
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141	531	103	545	116	595	842	11
Educación	225	106	253	114	595	842	11
Deportiva	255	106	282	114	595	842	11
en	283	106	289	114	595	842	11
segundo	291	106	312	114	595	842	11
de	314	106	320	114	595	842	11
Educación	322	106	349	114	595	842	11
Primaria	351	106	376	114	595	842	11
El	57	135	65	148	595	842	11
bagaje	67	135	92	148	595	842	11
de	94	135	103	148	595	842	11
formación	105	135	144	148	595	842	11
inicial,	146	135	173	148	595	842	11
incluyendo	175	135	218	148	595	842	11
el	220	135	226	148	595	842	11
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TAFAD	261	135	293	148	595	842	11
y	57	147	61	160	595	842	11
su	64	147	73	160	595	842	11
experiencia	75	147	119	160	595	842	11
como	122	147	143	160	595	842	11
entrenadora	146	147	193	160	595	842	11
de	196	147	205	160	595	842	11
balonmano	207	147	252	160	595	842	11
podría	255	147	280	160	595	842	11
ha-	283	147	296	160	595	842	11
ber	57	159	70	172	595	842	11
influido	73	159	104	172	595	842	11
en	108	159	117	172	595	842	11
su	121	159	129	172	595	842	11
competencia	132	159	181	172	595	842	11
y	185	159	189	172	595	842	11
correcta	193	159	224	172	595	842	11
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del	281	159	293	172	595	842	11
modelo.	57	171	89	184	595	842	11
Esto	91	171	108	184	595	842	11
es	111	171	118	184	595	842	11
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con	167	171	181	184	595	842	11
el	183	171	190	184	595	842	11
estudio	192	171	221	184	595	842	11
de	223	171	232	184	595	842	11
Curtner-Smith	235	171	293	184	595	842	11
et	57	183	64	196	595	842	11
al.	67	183	76	196	595	842	11
(2008),	78	183	107	196	595	842	11
en	109	183	118	196	595	842	11
el	121	183	127	196	595	842	11
que	129	183	143	196	595	842	11
los	146	183	156	196	595	842	11
docentes	159	183	192	196	595	842	11
inexpertos	195	183	235	196	595	842	11
que	237	183	251	196	595	842	11
implemen-	254	183	296	196	595	842	11
taron	57	195	78	208	595	842	11
la	82	195	88	208	595	842	11
versión	92	195	119	208	595	842	11
completa	123	195	158	208	595	842	11
tenían	162	195	187	208	595	842	11
un	190	195	201	208	595	842	11
bagaje	205	195	229	208	595	842	11
de	233	195	242	208	595	842	11
formación	245	195	285	208	595	842	11
y	289	195	293	208	595	842	11
experiencia	57	207	101	220	595	842	11
profesional	103	207	146	220	595	842	11
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Los	69	219	83	232	595	842	11
resultados	85	219	124	232	595	842	11
en	126	219	135	232	595	842	11
relación	138	219	168	232	595	842	11
al	170	219	177	232	595	842	11
cuestionario	180	219	227	232	595	842	11
realizado	229	219	265	232	595	842	11
por	267	219	280	232	595	842	11
los	282	219	293	232	595	842	11
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mostraron	93	231	133	244	595	842	11
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alta	217	231	231	244	595	842	11
por	233	231	246	244	595	842	11
parte	249	231	269	244	595	842	11
de	271	231	280	244	595	842	11
los	282	231	293	244	595	842	11
mismos	57	243	87	256	595	842	11
de	90	243	99	256	595	842	11
los	102	243	113	256	595	842	11
seis	116	243	129	256	595	842	11
componentes	132	243	183	256	595	842	11
esenciales	186	243	224	256	595	842	11
del	227	243	238	256	595	842	11
MED.	242	243	267	256	595	842	11
Desta-	270	243	296	256	595	842	11
có	57	255	66	268	595	842	11
la	69	255	76	268	595	842	11
unanimidad	79	255	127	268	595	842	11
de	130	255	139	268	595	842	11
la	142	255	149	268	595	842	11
máxima	152	255	184	268	595	842	11
puntuación	187	255	232	268	595	842	11
en	235	255	244	268	595	842	11
los	247	255	258	268	595	842	11
aspectos	261	255	293	268	595	842	11
de	57	267	66	280	595	842	11
afiliación,	69	267	108	280	595	842	11
fase	111	267	125	280	595	842	11
final	128	267	146	280	595	842	11
y	149	267	153	280	595	842	11
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así	200	267	210	280	595	842	11
mismo	213	267	240	280	595	842	11
es	243	267	250	280	595	842	11
destacable	253	267	293	280	595	842	11
que	57	279	71	292	595	842	11
valoraran	75	279	111	292	595	842	11
de	115	279	124	292	595	842	11
forma	127	279	151	292	595	842	11
muy	154	279	171	292	595	842	11
positiva	175	279	205	292	595	842	11
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aspectos	231	279	264	292	595	842	11
que	267	279	281	292	595	842	11
di-	285	279	296	292	595	842	11
fieren	57	291	79	304	595	842	11
con	82	291	96	304	595	842	11
la	99	291	105	304	595	842	11
Educación	108	291	149	304	595	842	11
Física	152	291	174	304	595	842	11
tradicional,	177	291	222	304	595	842	11
como	224	291	246	304	595	842	11
es	249	291	256	304	595	842	11
la	259	291	266	304	595	842	11
mayor	269	291	293	304	595	842	11
duración	57	303	92	316	595	842	11
de	94	303	103	316	595	842	11
la	106	303	112	316	595	842	11
unidad	115	303	142	316	595	842	11
didáctica,	145	303	183	316	595	842	11
coincidiendo	185	303	236	316	595	842	11
así	238	303	248	316	595	842	11
con	251	303	265	316	595	842	11
la	267	303	274	316	595	842	11
MC.	276	303	295	316	595	842	11
El	57	315	65	328	595	842	11
hecho	68	315	91	328	595	842	11
de	94	315	103	328	595	842	11
que	106	315	120	328	595	842	11
el	123	315	129	328	595	842	11
registro	132	315	162	328	595	842	11
de	165	315	174	328	595	842	11
datos,	177	315	200	328	595	842	11
aunque	203	315	231	328	595	842	11
valorado,	234	315	270	328	595	842	11
no	273	315	283	328	595	842	11
lo	286	315	293	328	595	842	11
fuera	57	327	77	340	595	842	11
al	81	327	87	340	595	842	11
nivel	91	327	110	340	595	842	11
de	114	327	123	340	595	842	11
las	126	327	136	340	595	842	11
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características	163	327	217	340	595	842	11
hace	221	327	238	340	595	842	11
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que	271	327	285	340	595	842	11
a	289	327	293	340	595	842	11
estas	57	339	75	352	595	842	11
edades	78	339	104	352	595	842	11
se	107	339	114	352	595	842	11
debe	117	339	135	352	595	842	11
planificar	138	339	175	352	595	842	11
y	178	339	183	352	595	842	11
regular	186	339	213	352	595	842	11
muy	216	339	233	352	595	842	11
cuidadosamen-	236	339	296	352	595	842	11
te	57	351	64	364	595	842	11
el	68	351	75	364	595	842	11
esfuerzo	79	351	111	364	595	842	11
pedido	115	351	142	364	595	842	11
en	146	351	155	364	595	842	11
este	160	351	174	364	595	842	11
aspecto.	178	351	209	364	595	842	11
Las	214	351	227	364	595	842	11
altas	231	351	249	364	595	842	11
puntuacio-	253	351	296	364	595	842	11
nes	57	363	70	376	595	842	11
coinciden	73	363	111	376	595	842	11
con	114	363	128	376	595	842	11
estudios	132	363	164	376	595	842	11
que	167	363	181	376	595	842	11
han	184	363	199	376	595	842	11
evaluado	203	363	237	376	595	842	11
la	241	363	247	376	595	842	11
percepción	251	363	293	376	595	842	11
de	57	375	66	388	595	842	11
los	69	375	80	388	595	842	11
alumnos	83	375	116	388	595	842	11
sobre	119	375	139	388	595	842	11
los	142	375	153	388	595	842	11
elementos	156	375	195	388	595	842	11
esenciales	198	375	235	388	595	842	11
del	238	375	250	388	595	842	11
MED	253	375	276	388	595	842	11
(e.g.	279	375	295	388	595	842	11
Kim,	57	387	77	400	595	842	11
Penney,	79	387	109	400	595	842	11
Cho	112	387	129	400	595	842	11
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inicial	470	531	494	544	595	842	11
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alumnado,	396	543	438	556	595	842	11
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de	400	555	409	568	595	842	11
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(Gutiérrez	480	555	520	568	595	842	11
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2010),	307	567	332	580	595	842	11
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de	398	567	407	580	595	842	11
planificación	409	567	460	580	595	842	11
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2008).	490	567	515	580	595	842	11
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1.	56	627	62	637	595	842	11
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R.,	86	627	95	637	595	842	11
Barrett,	97	627	122	637	595	842	11
K.	124	627	132	637	595	842	11
R.,	134	627	144	637	595	842	11
y	146	627	149	637	595	842	11
Allison,	152	627	177	637	595	842	11
P.	179	627	185	637	595	842	11
C.	187	627	195	637	595	842	11
(1985).	197	627	219	637	595	842	11
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Physi-	276	627	295	637	595	842	11
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see	143	637	152	647	595	842	11
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early	208	637	223	647	595	842	11
field	226	637	239	647	595	842	11
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Jour-	279	637	295	647	595	842	11
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Physical	125	647	150	657	595	842	11
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4,	187	647	193	657	595	842	11
81-90.	195	647	215	657	595	842	11
2.	57	657	63	667	595	842	11
Berengüí,	69	657	99	667	595	842	11
R.,	103	657	112	667	595	842	11
y	115	657	119	667	595	842	11
Garcés,	122	657	146	667	595	842	11
E.	149	657	156	667	595	842	11
J.	159	657	164	667	595	842	11
(2007).	167	657	190	667	595	842	11
Valores	193	657	216	667	595	842	11
en	220	657	227	667	595	842	11
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La	197	496	205	506	595	842	12
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Review,	68	296	92	306	595	842	13
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Prusak,	172	306	196	316	595	842	13
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