Escritos	207	54	229	63	595	794	1
de	231	54	237	63	595	794	1
Psicología,	239	54	270	63	595	794	1
Vol.	272	54	283	63	595	794	1
7,	285	54	290	63	595	794	1
nº	292	54	298	63	595	794	1
1,	299	54	305	63	595	794	1
pp.	306	54	315	63	595	794	1
20-30	317	54	333	63	595	794	1
Enero-Abril	245	63	279	72	595	794	1
2014	281	63	295	72	595	794	1
Copyright	415	54	444	63	595	794	1
©	445	54	451	63	595	794	1
2014	453	54	467	63	595	794	1
Escritos	468	54	491	63	595	794	1
de	493	54	499	63	595	794	1
Psicología	501	54	530	63	595	794	1
ISSN	385	63	400	72	595	794	1
1989-3809	402	63	432	72	595	794	1
DOI:	435	63	450	72	595	794	1
10.5231/psy.writ.2013.2810	452	63	530	72	595	794	1
Teoría	88	156	131	179	595	794	1
de	135	156	151	179	595	794	1
la	156	156	168	179	595	794	1
mente	172	156	214	179	595	794	1
y	218	156	227	179	595	794	1
empatía	231	156	285	179	595	794	1
como	289	156	327	179	595	794	1
predictores	331	156	406	179	595	794	1
de	411	156	427	179	595	794	1
conductas	431	156	499	179	595	794	1
disociales	196	173	263	196	595	794	1
en	267	173	283	196	595	794	1
la	288	173	300	196	595	794	1
adolescencia	304	173	391	196	595	794	1
Theory	71	202	120	225	595	794	1
of	124	202	138	225	595	794	1
Mind	143	202	179	225	595	794	1
and	184	202	208	225	595	794	1
Empathy	213	202	274	225	595	794	1
as	278	202	292	225	595	794	1
predictors	297	202	365	225	595	794	1
of	369	202	383	225	595	794	1
antisocial	387	202	452	225	595	794	1
behavior	457	202	516	225	595	794	1
during	228	219	272	242	595	794	1
adolescence	277	219	359	242	595	794	1
Olber	69	252	97	268	595	794	1
Eduardo	100	252	140	268	595	794	1
Arango	143	252	179	268	595	794	1
Tobón,	182	252	215	268	595	794	1
Paula	218	252	245	268	595	794	1
Andrea	247	252	282	268	595	794	1
Montoya	285	252	329	268	595	794	1
Zuluaga,	332	252	374	268	595	794	1
Isabel	377	252	406	268	595	794	1
Cristina	409	252	447	268	595	794	1
Puerta	450	252	480	268	595	794	1
Lopera	483	252	517	268	595	794	1
y	220	264	226	280	595	794	1
José	229	264	250	280	595	794	1
Wilmar	253	264	289	280	595	794	1
Sánchez	292	264	332	280	595	794	1
Duque	335	264	367	280	595	794	1
Fundación	69	292	107	304	595	794	1
Universitaria	109	292	156	304	595	794	1
Luis	159	292	175	304	595	794	1
Amigó	176	292	201	304	595	794	1
y	204	292	208	304	595	794	1
al	210	292	217	304	595	794	1
Centro	219	292	244	304	595	794	1
de	246	292	254	304	595	794	1
Investigaciones	257	292	313	304	595	794	1
de	315	292	323	304	595	794	1
la	326	292	332	304	595	794	1
Provincia	334	292	369	304	595	794	1
de	371	292	380	304	595	794	1
los	382	292	392	304	595	794	1
Religiosos	395	292	433	304	595	794	1
Terciarios	435	292	471	304	595	794	1
Capuchinos,	473	292	518	304	595	794	1
Medellín,	257	304	292	316	595	794	1
Colombia	294	304	330	316	595	794	1
Disponible	233	334	268	345	595	794	1
online	270	334	290	345	595	794	1
30	292	334	300	345	595	794	1
de	302	334	310	345	595	794	1
abril	312	334	326	345	595	794	1
de	328	334	336	345	595	794	1
2014	338	334	354	345	595	794	1
Palabras	107	472	134	482	595	794	1
Clave:	136	472	156	482	595	794	1
Trastorno	158	472	189	482	595	794	1
de	191	472	199	482	595	794	1
Conducta	201	472	231	482	595	794	1
Disocial;	233	472	262	482	595	794	1
Adolescencia;	264	472	309	482	595	794	1
Teoría	311	472	331	482	595	794	1
de	333	472	341	482	595	794	1
la	343	472	349	482	595	794	1
Mente,	351	472	373	482	595	794	1
Empatía.	375	472	404	482	595	794	1
Key	107	604	120	614	595	794	1
words:	122	604	144	614	595	794	1
Behavior	146	604	175	614	595	794	1
Disorders	177	604	208	614	595	794	1
in	210	604	216	614	595	794	1
Teens;	218	604	239	614	595	794	1
Disocial;	241	604	270	614	595	794	1
Empathy	272	604	301	614	595	794	1
Theory	303	604	326	614	595	794	1
of	328	604	334	614	595	794	1
Mind.	336	604	356	614	595	794	1
Correspondencia:	57	652	113	662	595	794	1
Olber	115	652	134	662	595	794	1
Eduardo	136	652	163	662	595	794	1
Arango	165	652	189	662	595	794	1
Tobón.	191	652	213	662	595	794	1
Facultad	216	652	243	662	595	794	1
de	245	652	253	662	595	794	1
Psicología	255	652	289	662	595	794	1
y	291	652	295	662	595	794	1
Ciencias	297	652	325	662	595	794	1
Sociales.	327	652	356	662	595	794	1
Fundación	358	652	392	662	595	794	1
Universitaria	394	652	436	662	595	794	1
Luis	438	652	452	662	595	794	1
Amigó.	454	652	478	662	595	794	1
Transversal	481	652	518	662	595	794	1
51ª	520	652	530	662	595	794	1
#67B90	57	664	82	674	595	794	1
Medellín	84	664	113	674	595	794	1
–	115	664	119	674	595	794	1
Colombia.	121	664	155	674	595	794	1
teléfono:	157	664	185	674	595	794	1
+	188	664	192	674	595	794	1
57(4)	194	664	212	674	595	794	1
4487666	214	664	242	674	595	794	1
ext.	244	664	256	674	595	794	1
9558	258	664	274	674	595	794	1
+57(4)	278	664	300	674	595	794	1
314	302	664	314	674	595	794	1
619	316	664	328	674	595	794	1
7069.	330	664	348	674	595	794	1
E-mail:	351	664	375	674	595	794	1
olber.arangoto@amigo.edu.co	377	664	473	674	595	794	1
-	475	664	478	674	595	794	1
duarango@hot-	480	664	530	674	595	794	1
mail.com.	57	676	89	686	595	794	1
E-	90	676	98	686	595	794	1
mail	100	676	114	686	595	794	1
de	116	676	123	686	595	794	1
los	125	676	134	686	595	794	1
otros	136	676	152	686	595	794	1
autores:	154	676	179	686	595	794	1
Isabel	181	676	200	686	595	794	1
Cristina	202	676	227	686	595	794	1
Puerta	229	676	249	686	595	794	1
Lopera:	251	676	276	686	595	794	1
ipuerta@funlam.edu.co,	277	676	355	686	595	794	1
José	356	676	370	686	595	794	1
Wilmar	372	676	396	686	595	794	1
Sánchez	398	676	424	686	595	794	1
Duque:	426	676	449	686	595	794	1
jwsanchez@funlam.edu.	451	676	530	686	595	794	1
co,	57	688	66	698	595	794	1
Paula	68	688	86	698	595	794	1
Andrea	88	688	111	698	595	794	1
Montoya	113	688	142	698	595	794	1
Zuluaga:	144	688	172	698	595	794	1
paula.montoyazu@amigo.edu.co	174	688	280	698	595	794	1
Este	57	700	70	710	595	794	1
proyecto	73	700	101	710	595	794	1
fue	104	700	114	710	595	794	1
financiado	116	700	150	710	595	794	1
por	152	700	163	710	595	794	1
la	165	700	171	710	595	794	1
Fundación	174	700	207	710	595	794	1
Universitaria	210	700	252	710	595	794	1
Luis	254	700	268	710	595	794	1
Amigó	271	700	293	710	595	794	1
y	295	700	299	710	595	794	1
Centro	302	700	324	710	595	794	1
de	326	700	334	710	595	794	1
Investigaciones	336	700	386	710	595	794	1
de	388	700	396	710	595	794	1
la	399	700	404	710	595	794	1
Provincia	407	700	438	710	595	794	1
de	440	700	448	710	595	794	1
los	450	700	459	710	595	794	1
Religiosos	462	700	496	710	595	794	1
Terciarios	498	700	530	710	595	794	1
Capuchinos,	57	712	96	722	595	794	1
Medellín,	98	712	129	722	595	794	1
Colombia.	131	712	165	722	595	794	1
20	289	751	298	763	595	794	1
TEORÍA	212	65	236	73	595	794	2
DE	237	65	245	73	595	794	2
LA	247	65	255	73	595	794	2
MENTE,	256	65	280	73	595	794	2
EMPATÍA	281	65	309	73	595	794	2
Y	309	65	314	73	595	794	2
CONDUCTAS	315	65	353	73	595	794	2
DISOCIALES	354	65	391	73	595	794	2
En	79	87	89	99	595	794	2
los	92	87	103	99	595	794	2
últimos	105	87	132	99	595	794	2
años	135	87	151	99	595	794	2
el	154	87	161	99	595	794	2
estudio	163	87	189	99	595	794	2
de	192	87	201	99	595	794	2
la	203	87	210	99	595	794	2
empatía	213	87	241	99	595	794	2
y	244	87	248	99	595	794	2
la	251	87	257	99	595	794	2
teoría	260	87	281	99	595	794	2
de	283	87	292	99	595	794	2
la	65	99	72	111	595	794	2
mente	74	99	96	111	595	794	2
en	99	99	107	111	595	794	2
trastornos	109	99	145	111	595	794	2
de	147	99	156	111	595	794	2
conducta	158	99	191	111	595	794	2
en	193	99	202	111	595	794	2
niños	204	99	224	111	595	794	2
y	226	99	231	111	595	794	2
adolescentes,	233	99	281	111	595	794	2
ha	283	99	292	111	595	794	2
sido	65	111	80	123	595	794	2
un	83	111	92	123	595	794	2
tema	95	111	113	123	595	794	2
de	116	111	125	123	595	794	2
central	128	111	152	123	595	794	2
importancia	155	111	198	123	595	794	2
para	202	111	217	123	595	794	2
investigadores	220	111	272	123	595	794	2
inte-	275	111	292	123	595	794	2
resados	65	123	92	135	595	794	2
en	96	123	104	135	595	794	2
las	108	123	118	135	595	794	2
descripciones	121	123	170	135	595	794	2
emocionales,	174	123	221	135	595	794	2
cognitivas	225	123	262	135	595	794	2
y	265	123	270	135	595	794	2
com-	273	123	292	135	595	794	2
portamentales	65	135	116	147	595	794	2
en	119	135	128	147	595	794	2
estos	132	135	150	147	595	794	2
trastornos	153	135	189	147	595	794	2
(Baron–Cohen,	193	135	248	147	595	794	2
O´Rioldan,	252	135	292	147	595	794	2
Stone	65	147	86	159	595	794	2
y	90	147	94	159	595	794	2
Plaisted,	98	147	129	159	595	794	2
1999;	133	147	154	159	595	794	2
Ellis,	158	147	176	159	595	794	2
1982;	180	147	201	159	595	794	2
Dolan	205	147	227	159	595	794	2
y	231	147	235	159	595	794	2
Fullam,	239	147	267	159	595	794	2
2004;	271	147	292	159	595	794	2
Ekman	65	159	91	171	595	794	2
y	94	159	99	171	595	794	2
Freisen,	102	159	131	171	595	794	2
1975;	134	159	155	171	595	794	2
Fairchild,	158	159	193	171	595	794	2
Van	196	159	210	171	595	794	2
Goozen,	214	159	244	171	595	794	2
Calder,	247	159	273	171	595	794	2
Sto-	277	159	292	171	595	794	2
llery	65	171	82	183	595	794	2
y	84	171	89	183	595	794	2
Goodyer,	91	171	124	183	595	794	2
2009;	127	171	147	183	595	794	2
Miller	150	171	172	183	595	794	2
y	175	171	179	183	595	794	2
Eisenberg,	182	171	220	183	595	794	2
1988).	222	171	245	183	595	794	2
Estos	248	171	267	183	595	794	2
inves-	270	171	292	183	595	794	2
tigadores	65	183	98	195	595	794	2
consideran	101	183	140	195	595	794	2
que	142	183	155	195	595	794	2
los	157	183	168	195	595	794	2
retrasos	170	183	198	195	595	794	2
o	201	183	205	195	595	794	2
déficits	208	183	234	195	595	794	2
en	236	183	244	195	595	794	2
el	247	183	253	195	595	794	2
desarrollo	256	183	292	195	595	794	2
de	65	195	74	207	595	794	2
la	76	195	83	207	595	794	2
empatía	86	195	114	207	595	794	2
y	117	195	121	207	595	794	2
teoría	124	195	145	207	595	794	2
de	147	195	156	207	595	794	2
la	159	195	165	207	595	794	2
mente	168	195	190	207	595	794	2
pueden	193	195	219	207	595	794	2
estar	221	195	238	207	595	794	2
asociados	241	195	276	207	595	794	2
con	279	195	292	207	595	794	2
cuadros	65	207	93	219	595	794	2
clínicos	96	207	124	219	595	794	2
más	127	207	141	219	595	794	2
graves	144	207	167	219	595	794	2
y	170	207	174	219	595	794	2
que	177	207	190	219	595	794	2
su	193	207	201	219	595	794	2
normal	203	207	229	219	595	794	2
desarrollo	232	207	268	219	595	794	2
puede	270	207	292	219	595	794	2
generar	65	219	92	231	595	794	2
procesos	95	219	126	231	595	794	2
que	129	219	142	231	595	794	2
inhiben	145	219	172	231	595	794	2
conductas	175	219	211	231	595	794	2
agresivas	213	219	247	231	595	794	2
y	250	219	254	231	595	794	2
antisocia-	257	219	292	231	595	794	2
les	65	231	75	243	595	794	2
durante	77	231	104	243	595	794	2
la	107	231	113	243	595	794	2
niñez	115	231	135	243	595	794	2
y	137	231	142	243	595	794	2
la	144	231	150	243	595	794	2
adolescencia.	153	231	201	243	595	794	2
Se	79	243	88	255	595	794	2
plantea	90	243	116	255	595	794	2
que	118	243	131	255	595	794	2
en	132	243	141	255	595	794	2
la	143	243	149	255	595	794	2
etiología	151	243	182	255	595	794	2
del	184	243	195	255	595	794	2
trastorno	197	243	229	255	595	794	2
disocial	230	243	258	255	595	794	2
(TD),	260	243	280	255	595	794	2
las	282	243	292	255	595	794	2
formas	65	255	90	267	595	794	2
más	93	255	107	267	595	794	2
severas	110	255	136	267	595	794	2
y	139	255	143	267	595	794	2
persistentes	146	255	188	267	595	794	2
se	190	255	198	267	595	794	2
desarrollan	200	255	240	267	595	794	2
en	243	255	251	267	595	794	2
individuos	254	255	292	267	595	794	2
varones	65	267	93	279	595	794	2
con	95	267	108	279	595	794	2
alteraciones	110	267	153	279	595	794	2
en	155	267	163	279	595	794	2
su	165	267	173	279	595	794	2
neurodesarrollo,	175	267	234	279	595	794	2
mostrando	236	267	274	279	595	794	2
con-	276	267	292	279	595	794	2
ductas	65	279	88	291	595	794	2
impulsivas,	92	279	133	291	595	794	2
agresivas	136	279	170	291	595	794	2
y	173	279	177	291	595	794	2
un	181	279	190	291	595	794	2
bajo	193	279	209	291	595	794	2
coeficiente	212	279	251	291	595	794	2
intelectual	254	279	292	291	595	794	2
verbal	65	291	88	303	595	794	2
(Baker,	91	291	117	303	595	794	2
2013;	120	291	141	303	595	794	2
Hill,	144	291	160	303	595	794	2
2002;	164	291	184	303	595	794	2
Murray	187	291	214	303	595	794	2
y	217	291	222	303	595	794	2
Farrington,	225	291	265	303	595	794	2
2010).	269	291	292	303	595	794	2
El	65	303	73	315	595	794	2
TD	76	303	88	315	595	794	2
es	91	303	99	315	595	794	2
definido	102	303	132	315	595	794	2
como	135	303	155	315	595	794	2
un	158	303	167	315	595	794	2
patrón	170	303	193	315	595	794	2
de	196	303	205	315	595	794	2
conducta	208	303	241	315	595	794	2
que	244	303	257	315	595	794	2
viola	260	303	278	315	595	794	2
los	281	303	292	315	595	794	2
derechos	65	315	97	327	595	794	2
de	99	315	108	327	595	794	2
los	110	315	121	327	595	794	2
otros	123	315	141	327	595	794	2
o	143	315	148	327	595	794	2
transgrede	150	315	187	327	595	794	2
importantes	190	315	232	327	595	794	2
normas	235	315	261	327	595	794	2
sociales	263	315	292	327	595	794	2
(American	65	327	104	339	595	794	2
Psychiatry	106	327	144	339	595	794	2
Association,	146	327	191	339	595	794	2
2000).	194	327	217	339	595	794	2
Las	220	327	233	339	595	794	2
conductas	235	327	271	339	595	794	2
diso-	274	327	292	339	595	794	2
ciales	65	339	86	351	595	794	2
se	88	339	96	351	595	794	2
caracterizan	98	339	142	351	595	794	2
también	144	339	173	351	595	794	2
por	176	339	188	351	595	794	2
una	191	339	204	351	595	794	2
pobre	206	339	227	351	595	794	2
adaptación	229	339	268	351	595	794	2
social	271	339	292	351	595	794	2
que	65	351	78	363	595	794	2
puede	81	351	103	363	595	794	2
ser	106	351	116	363	595	794	2
resultado	119	351	152	363	595	794	2
de	155	351	164	363	595	794	2
factores	167	351	195	363	595	794	2
genéticos,	198	351	234	363	595	794	2
alteraciones	237	351	280	363	595	794	2
en	283	351	292	363	595	794	2
el	65	363	72	375	595	794	2
procesamiento	74	363	127	375	595	794	2
cognitivo	130	363	164	375	595	794	2
y	167	363	171	375	595	794	2
emocional	174	363	211	375	595	794	2
y/o	214	363	226	375	595	794	2
interacciones	228	363	276	375	595	794	2
con	279	363	292	375	595	794	2
entornos	65	375	96	387	595	794	2
maladaptativos	101	375	156	387	595	794	2
que	161	375	174	387	595	794	2
generan	179	375	208	387	595	794	2
aprendizajes	213	375	258	387	595	794	2
sociales	263	375	292	387	595	794	2
inadecuados	65	387	110	399	595	794	2
(Mizock	113	387	144	399	595	794	2
y	148	387	152	399	595	794	2
Harkins,	156	387	187	399	595	794	2
2011;	191	387	211	399	595	794	2
Weiss,	214	387	238	399	595	794	2
Dodge,	242	387	268	399	595	794	2
Bates	272	387	292	399	595	794	2
y	65	399	70	411	595	794	2
Pettit,	73	399	94	411	595	794	2
1992).	97	399	120	411	595	794	2
Los	123	399	136	411	595	794	2
problemas	139	399	177	411	595	794	2
de	180	399	188	411	595	794	2
conducta	191	399	224	411	595	794	2
durante	226	399	253	411	595	794	2
la	256	399	263	411	595	794	2
adoles-	266	399	292	411	595	794	2
cencia	65	411	88	423	595	794	2
han	90	411	103	423	595	794	2
sido	106	411	121	423	595	794	2
asociados	123	411	158	423	595	794	2
también	160	411	189	423	595	794	2
a	192	411	196	423	595	794	2
déficits	198	411	224	423	595	794	2
neuropsicológicos	226	411	292	423	595	794	2
relacionados	65	423	111	435	595	794	2
con	113	423	126	435	595	794	2
el	127	423	134	435	595	794	2
funcionamiento	136	423	192	435	595	794	2
de	194	423	203	435	595	794	2
los	205	423	215	435	595	794	2
lóbulos	217	423	244	435	595	794	2
frontales	245	423	277	435	595	794	2
que	279	423	292	435	595	794	2
intervienen	65	435	106	447	595	794	2
en	108	435	117	447	595	794	2
la	119	435	126	447	595	794	2
capacidad	128	435	164	447	595	794	2
para	167	435	182	447	595	794	2
planificar	185	435	219	447	595	794	2
conductas,	222	435	260	447	595	794	2
predecir	262	435	292	447	595	794	2
los	65	447	76	459	595	794	2
efectos	79	447	105	459	595	794	2
de	108	447	117	459	595	794	2
las	120	447	130	459	595	794	2
propias	133	447	160	459	595	794	2
conductas	163	447	199	459	595	794	2
sobre	203	447	222	459	595	794	2
los	226	447	236	459	595	794	2
demás,	240	447	265	459	595	794	2
dichos	268	447	292	459	595	794	2
déficits	65	459	91	471	595	794	2
generan	93	459	122	471	595	794	2
alteraciones	124	459	167	471	595	794	2
para	169	459	184	471	595	794	2
procesar	186	459	217	471	595	794	2
la	219	459	225	471	595	794	2
información	227	459	271	471	595	794	2
emo-	273	459	292	471	595	794	2
cional	65	471	87	483	595	794	2
y	91	471	95	483	595	794	2
problemas	99	471	136	483	595	794	2
significativos	140	471	188	483	595	794	2
en	191	471	200	483	595	794	2
la	204	471	210	483	595	794	2
cognición	214	471	249	483	595	794	2
social	253	471	274	483	595	794	2
y	277	471	282	483	595	794	2
el	285	471	292	483	595	794	2
desarrollo	65	483	101	495	595	794	2
empático	103	483	136	495	595	794	2
(Ellis,	139	483	160	495	595	794	2
1982;	163	483	183	495	595	794	2
Dolan	186	483	208	495	595	794	2
y	210	483	214	495	595	794	2
Fullam,	217	483	244	495	595	794	2
2004;	247	483	267	495	595	794	2
Jones,	270	483	292	495	595	794	2
Forster	65	495	91	507	595	794	2
y	93	495	97	507	595	794	2
Skuse,	99	495	123	507	595	794	2
2007;	125	495	145	507	595	794	2
Miller	147	495	170	507	595	794	2
y	172	495	176	507	595	794	2
Eisenberg,	178	495	217	507	595	794	2
1988;	219	495	239	507	595	794	2
Peets,	241	495	262	507	595	794	2
Hodges	264	495	292	507	595	794	2
y	65	507	70	519	595	794	2
Salmivalli,	73	507	112	519	595	794	2
2010).	116	507	139	519	595	794	2
Algunas	142	507	172	519	595	794	2
investigaciones	175	507	230	519	595	794	2
se	234	507	241	519	595	794	2
han	245	507	258	519	595	794	2
centrado	261	507	292	519	595	794	2
en	65	519	74	531	595	794	2
el	76	519	83	531	595	794	2
estudio	85	519	111	531	595	794	2
de	113	519	122	531	595	794	2
la	124	519	131	531	595	794	2
empatía	133	519	161	531	595	794	2
como	164	519	184	531	595	794	2
factor	186	519	207	531	595	794	2
inhibidor	210	519	243	531	595	794	2
de	245	519	253	531	595	794	2
conductas	256	519	292	531	595	794	2
disociales	65	531	101	543	595	794	2
y	103	531	107	543	595	794	2
agresivas.	110	531	145	543	595	794	2
Ellis	79	543	96	555	595	794	2
(1982),	98	543	124	555	595	794	2
planteó	126	543	153	555	595	794	2
la	154	543	161	555	595	794	2
importancia	163	543	206	555	595	794	2
que	208	543	221	555	595	794	2
juega	223	543	242	555	595	794	2
la	244	543	251	555	595	794	2
empatía	253	543	281	555	595	794	2
en	283	543	292	555	595	794	2
el	65	555	72	567	595	794	2
desarrollo	74	555	110	567	595	794	2
de	111	555	120	567	595	794	2
la	122	555	128	567	595	794	2
conducta	130	555	163	567	595	794	2
antisocial	165	555	199	567	595	794	2
y	201	555	206	567	595	794	2
agresiva.	208	555	240	567	595	794	2
En	242	555	252	567	595	794	2
su	254	555	262	567	595	794	2
estudio,	264	555	292	567	595	794	2
usó	65	567	78	579	595	794	2
una	80	567	93	579	595	794	2
muestra	96	567	125	579	595	794	2
de	128	567	136	579	595	794	2
331	139	567	152	579	595	794	2
jóvenes	155	567	183	579	595	794	2
delincuentes	186	567	231	579	595	794	2
y	233	567	238	579	595	794	2
64	241	567	250	579	595	794	2
jóvenes	252	567	280	579	595	794	2
no	283	567	292	579	595	794	2
delincuentes.	65	579	112	591	595	794	2
El	115	579	123	591	595	794	2
grupo	126	579	147	591	595	794	2
de	150	579	158	591	595	794	2
jóvenes	161	579	188	591	595	794	2
delincuentes	191	579	236	591	595	794	2
fue	239	579	251	591	595	794	2
clasificado	253	579	292	591	595	794	2
según	65	591	86	603	595	794	2
el	89	591	95	603	595	794	2
tipo	98	591	112	603	595	794	2
de	115	591	123	603	595	794	2
delincuencia	126	591	171	603	595	794	2
(137	174	591	191	603	595	794	2
psicopáticos,	193	591	240	603	595	794	2
95	243	591	252	603	595	794	2
neuróticos	254	591	292	603	595	794	2
y	65	603	70	615	595	794	2
100	72	603	85	615	595	794	2
tipo	88	603	102	615	595	794	2
subcultural)	104	603	147	615	595	794	2
y	149	603	154	615	595	794	2
también	156	603	185	615	595	794	2
el	188	603	194	615	595	794	2
tipo	196	603	210	615	595	794	2
de	213	603	221	615	595	794	2
agresión	224	603	254	615	595	794	2
(81	256	603	268	615	595	794	2
delin-	271	603	292	615	595	794	2
cuentes	65	615	92	627	595	794	2
no	96	615	105	627	595	794	2
agresivos,	108	615	144	627	595	794	2
159	148	615	161	627	595	794	2
agresores	165	615	199	627	595	794	2
a	202	615	206	627	595	794	2
personas	210	615	241	627	595	794	2
y	245	615	249	627	595	794	2
91	253	615	262	627	595	794	2
agreso-	265	615	292	627	595	794	2
res	65	627	76	639	595	794	2
a	79	627	83	639	595	794	2
la	87	627	93	639	595	794	2
propiedad).	97	627	138	639	595	794	2
Los	141	627	155	639	595	794	2
resultados	158	627	195	639	595	794	2
de	198	627	207	639	595	794	2
este	210	627	224	639	595	794	2
estudio	228	627	254	639	595	794	2
señalaron	257	627	292	639	595	794	2
retrasos	65	639	93	651	595	794	2
o	96	639	100	651	595	794	2
interrupciones	103	639	154	651	595	794	2
en	157	639	165	651	595	794	2
el	168	639	174	651	595	794	2
desarrollo	177	639	213	651	595	794	2
empático	215	639	248	651	595	794	2
en	251	639	259	651	595	794	2
el	262	639	268	651	595	794	2
grupo	271	639	292	651	595	794	2
de	65	651	74	663	595	794	2
jóvenes	76	651	104	663	595	794	2
delincuentes.	106	651	153	663	595	794	2
De	156	651	166	663	595	794	2
los	169	651	179	663	595	794	2
tres	182	651	195	663	595	794	2
grupos	197	651	222	663	595	794	2
de	225	651	233	663	595	794	2
delincuentes,	236	651	283	663	595	794	2
el	285	651	292	663	595	794	2
grupo	65	663	86	675	595	794	2
neurótico	89	663	123	675	595	794	2
fue	126	663	138	675	595	794	2
el	141	663	147	675	595	794	2
menos	150	663	174	675	595	794	2
empático,	177	663	212	675	595	794	2
seguido	215	663	243	675	595	794	2
por	246	663	258	675	595	794	2
el	261	663	268	675	595	794	2
grupo	271	663	292	675	595	794	2
psicopático	65	675	106	687	595	794	2
y	109	675	113	687	595	794	2
el	116	675	122	687	595	794	2
grupo	125	675	146	687	595	794	2
subcultural.	148	675	190	687	595	794	2
Por	193	675	205	687	595	794	2
otro	208	675	222	687	595	794	2
lado,	225	675	242	687	595	794	2
encontró	245	675	276	687	595	794	2
que	279	675	292	687	595	794	2
el	65	687	72	699	595	794	2
grupo	74	687	95	699	595	794	2
de	98	687	106	699	595	794	2
delincuentes	109	687	154	699	595	794	2
con	156	687	169	699	595	794	2
agresiones	172	687	210	699	595	794	2
a	213	687	217	699	595	794	2
personas	219	687	251	699	595	794	2
son	253	687	266	699	595	794	2
menos	268	687	292	699	595	794	2
empáticos	65	699	102	711	595	794	2
que	103	699	116	711	595	794	2
el	118	699	125	711	595	794	2
grupo	127	699	148	711	595	794	2
de	149	699	158	711	595	794	2
delincuentes	160	699	205	711	595	794	2
con	206	699	219	711	595	794	2
agresiones	221	699	259	711	595	794	2
contra	261	699	283	711	595	794	2
la	285	699	292	711	595	794	2
propiedad.	65	711	103	723	595	794	2
La	106	711	115	723	595	794	2
importancia	118	711	161	723	595	794	2
de	163	711	172	723	595	794	2
este	174	711	188	723	595	794	2
estudio	190	711	216	723	595	794	2
radica	219	711	241	723	595	794	2
en	243	711	252	723	595	794	2
la	254	711	260	723	595	794	2
relación	263	711	292	723	595	794	2
que	312	87	325	99	595	794	2
hace	327	87	343	99	595	794	2
el	346	87	352	99	595	794	2
autor	355	87	373	99	595	794	2
entre	376	87	394	99	595	794	2
agresión/conducta	396	87	461	99	595	794	2
antisocial	464	87	498	99	595	794	2
y	501	87	505	99	595	794	2
empatía,	507	87	538	99	595	794	2
que	312	99	325	111	595	794	2
soporta	328	99	354	111	595	794	2
la	358	99	364	111	595	794	2
concepción	368	99	409	111	595	794	2
de	412	99	420	111	595	794	2
la	424	99	430	111	595	794	2
empatía	433	99	462	111	595	794	2
como	465	99	485	111	595	794	2
una	488	99	501	111	595	794	2
respuesta	505	99	538	111	595	794	2
emocional	312	111	349	123	595	794	2
inhibidora	351	111	388	123	595	794	2
de	391	111	399	123	595	794	2
conductas	402	111	438	123	595	794	2
antisociales	440	111	482	123	595	794	2
durante	484	111	511	123	595	794	2
la	513	111	520	123	595	794	2
ado-	522	111	538	123	595	794	2
lescencia.	312	123	347	135	595	794	2
En	326	135	336	147	595	794	2
esta	339	135	353	147	595	794	2
misma	355	135	379	147	595	794	2
línea,	382	135	402	147	595	794	2
Miller	405	135	427	147	595	794	2
y	430	135	434	147	595	794	2
Einsenberg	437	135	477	147	595	794	2
(1988),	480	135	506	147	595	794	2
plantea-	509	135	538	147	595	794	2
ron	312	147	324	159	595	794	2
que	326	147	339	159	595	794	2
la	341	147	348	159	595	794	2
correlación	350	147	391	159	595	794	2
entre	393	147	411	159	595	794	2
empatía	413	147	442	159	595	794	2
y	444	147	449	159	595	794	2
conductas	451	147	487	159	595	794	2
antisociales	489	147	531	159	595	794	2
y	534	147	538	159	595	794	2
agresivas	312	159	345	171	595	794	2
es	348	159	355	171	595	794	2
negativa,	358	159	391	171	595	794	2
es	393	159	401	171	595	794	2
decir,	403	159	423	171	595	794	2
en	426	159	434	171	595	794	2
la	437	159	444	171	595	794	2
medida	446	159	473	171	595	794	2
que	475	159	488	171	595	794	2
existen	491	159	517	171	595	794	2
bajos	519	159	538	171	595	794	2
niveles	312	171	337	183	595	794	2
de	341	171	349	183	595	794	2
empatía,	353	171	383	183	595	794	2
aparecen	387	171	419	183	595	794	2
conductas	422	171	458	183	595	794	2
exteriorizadas	462	171	512	183	595	794	2
en	516	171	524	183	595	794	2
los	528	171	538	183	595	794	2
sujetos.	312	183	339	195	595	794	2
En	343	183	353	195	595	794	2
su	356	183	364	195	595	794	2
estudio	368	183	394	195	595	794	2
de	397	183	406	195	595	794	2
meta-análisis	410	183	457	195	595	794	2
incluyeron	461	183	499	195	595	794	2
investiga-	503	183	538	195	595	794	2
ciones	312	195	335	207	595	794	2
empíricas	338	195	373	207	595	794	2
asociadas	377	195	412	207	595	794	2
con	415	195	428	207	595	794	2
las	432	195	442	207	595	794	2
relaciones	446	195	482	207	595	794	2
entre	486	195	504	207	595	794	2
psicopa-	508	195	538	207	595	794	2
tología	312	207	337	219	595	794	2
de	340	207	348	219	595	794	2
la	352	207	358	219	595	794	2
empatía	362	207	390	219	595	794	2
y	394	207	398	219	595	794	2
el	401	207	408	219	595	794	2
abuso	411	207	432	219	595	794	2
físico	436	207	456	219	595	794	2
e	459	207	463	219	595	794	2
investigaciones	466	207	522	219	595	794	2
que	525	207	538	219	595	794	2
relacionaban	312	219	358	231	595	794	2
empatía	360	219	389	231	595	794	2
y	392	219	396	231	595	794	2
conductas	399	219	435	231	595	794	2
agresivas.	438	219	473	231	595	794	2
Concluyeron	476	219	523	231	595	794	2
que	525	219	538	231	595	794	2
dichas	312	231	335	243	595	794	2
relaciones	338	231	374	243	595	794	2
estadísticas	377	231	418	243	595	794	2
están	421	231	440	243	595	794	2
afectadas	443	231	476	243	595	794	2
por	479	231	491	243	595	794	2
los	494	231	505	243	595	794	2
métodos	508	231	538	243	595	794	2
de	312	243	320	255	595	794	2
medición	322	243	356	255	595	794	2
que	358	243	371	255	595	794	2
se	374	243	381	255	595	794	2
empleen	383	243	414	255	595	794	2
para	416	243	432	255	595	794	2
evaluar	434	243	460	255	595	794	2
la	463	243	469	255	595	794	2
empatía	471	243	500	255	595	794	2
(historias/	502	243	538	255	595	794	2
dibujos,	312	255	340	267	595	794	2
cuestionarios	343	255	391	267	595	794	2
de	394	255	402	267	595	794	2
auto-informe,	405	255	455	267	595	794	2
identificación	458	255	507	267	595	794	2
de	510	255	518	267	595	794	2
esta-	521	255	538	267	595	794	2
dos	312	267	324	279	595	794	2
emocionales	327	267	372	279	595	794	2
en	375	267	383	279	595	794	2
otros	386	267	404	279	595	794	2
y	406	267	411	279	595	794	2
métodos	414	267	444	279	595	794	2
experimentales	447	267	501	279	595	794	2
de	504	267	513	279	595	794	2
induc-	515	267	538	279	595	794	2
ción	312	279	327	291	595	794	2
empática).	331	279	368	291	595	794	2
Los	372	279	385	291	595	794	2
autores	389	279	415	291	595	794	2
encontraron	418	279	461	291	595	794	2
específicamente	464	279	522	291	595	794	2
que	525	279	538	291	595	794	2
las	312	291	322	303	595	794	2
relaciones	323	291	360	303	595	794	2
negativas	362	291	396	303	595	794	2
más	398	291	412	303	595	794	2
significativas	414	291	461	303	595	794	2
entre	463	291	481	303	595	794	2
empatía	483	291	512	303	595	794	2
y	513	291	518	303	595	794	2
agre-	520	291	538	303	595	794	2
sión	312	303	327	315	595	794	2
se	329	303	337	315	595	794	2
hallaron	340	303	369	315	595	794	2
en	372	303	380	315	595	794	2
estudios	383	303	412	315	595	794	2
que	415	303	428	315	595	794	2
usaban	431	303	456	315	595	794	2
técnicas	458	303	487	315	595	794	2
de	490	303	499	315	595	794	2
cuestiona-	501	303	538	315	595	794	2
rios	312	315	325	327	595	794	2
(auto-informes)	328	315	385	327	595	794	2
para	388	315	403	327	595	794	2
la	406	315	412	327	595	794	2
evaluación	415	315	454	327	595	794	2
de	457	315	466	327	595	794	2
la	469	315	475	327	595	794	2
empatía;	478	315	509	327	595	794	2
aunque	512	315	538	327	595	794	2
el	312	327	318	339	595	794	2
resto	321	327	339	339	595	794	2
de	342	327	351	339	595	794	2
métodos	354	327	384	339	595	794	2
de	387	327	396	339	595	794	2
evaluación	399	327	438	339	595	794	2
también	441	327	470	339	595	794	2
mostró	474	327	499	339	595	794	2
relaciones	502	327	538	339	595	794	2
negativas	312	339	346	351	595	794	2
pero	348	339	364	351	595	794	2
no	367	339	376	351	595	794	2
significativas.	379	339	428	351	595	794	2
Este	431	339	447	351	595	794	2
estudio	449	339	475	351	595	794	2
proporciona	478	339	522	351	595	794	2
evi-	524	339	538	351	595	794	2
dencias	312	351	339	363	595	794	2
que	342	351	355	363	595	794	2
indican	357	351	384	363	595	794	2
el	387	351	393	363	595	794	2
papel	396	351	416	363	595	794	2
de	419	351	427	363	595	794	2
la	430	351	437	363	595	794	2
empatía	439	351	468	363	595	794	2
como	471	351	491	363	595	794	2
inhibidor	494	351	527	363	595	794	2
de	530	351	538	363	595	794	2
conductas	312	363	348	375	595	794	2
agresivas	352	363	385	375	595	794	2
y	390	363	394	375	595	794	2
antisociales,	399	363	443	375	595	794	2
no	447	363	456	375	595	794	2
obstante,	460	363	493	375	595	794	2
plantean	497	363	527	375	595	794	2
la	532	363	538	375	595	794	2
necesidad	312	375	347	387	595	794	2
de	350	375	358	387	595	794	2
tener	361	375	379	387	595	794	2
en	382	375	390	387	595	794	2
cuenta	393	375	417	387	595	794	2
diferentes	419	375	455	387	595	794	2
factores	458	375	486	387	595	794	2
para	489	375	504	387	595	794	2
entender	507	375	538	387	595	794	2
mejor	312	387	333	399	595	794	2
las	335	387	345	399	595	794	2
relaciones	347	387	384	399	595	794	2
entre	386	387	404	399	595	794	2
las	406	387	416	399	595	794	2
respuestas	418	387	455	399	595	794	2
empáticas	457	387	493	399	595	794	2
y	496	387	500	399	595	794	2
conductas	502	387	538	399	595	794	2
exteriorizadas,	312	399	364	411	595	794	2
tales	367	399	384	411	595	794	2
como	387	399	407	411	595	794	2
la	410	399	417	411	595	794	2
edad,	420	399	439	411	595	794	2
la	442	399	449	411	595	794	2
existencia	452	399	488	411	595	794	2
de	491	399	500	411	595	794	2
diferentes	503	399	538	411	595	794	2
tipos	312	411	329	423	595	794	2
de	332	411	340	423	595	794	2
trastornos	343	411	378	423	595	794	2
de	381	411	389	423	595	794	2
la	392	411	398	423	595	794	2
conducta	401	411	433	423	595	794	2
durante	436	411	463	423	595	794	2
la	466	411	472	423	595	794	2
infancia	475	411	504	423	595	794	2
y	506	411	511	423	595	794	2
la	513	411	520	423	595	794	2
ado-	522	411	538	423	595	794	2
lescencia	312	423	345	435	595	794	2
y	347	423	352	435	595	794	2
las	354	423	364	435	595	794	2
diferencias	367	423	406	435	595	794	2
individuales	409	423	453	435	595	794	2
en	456	423	464	435	595	794	2
cuanto	467	423	491	435	595	794	2
al	493	423	500	435	595	794	2
desarrollo	502	423	538	435	595	794	2
empático	312	435	345	447	595	794	2
de	347	435	355	447	595	794	2
los	358	435	368	447	595	794	2
individuos.	370	435	411	447	595	794	2
Otros	326	447	346	459	595	794	2
estudios	350	447	379	459	595	794	2
plantean	383	447	413	459	595	794	2
además,	417	447	446	459	595	794	2
que	450	447	463	459	595	794	2
los	467	447	477	459	595	794	2
procesos	481	447	512	459	595	794	2
impli-	516	447	538	459	595	794	2
cados	312	459	332	471	595	794	2
en	336	459	344	471	595	794	2
la	348	459	354	471	595	794	2
cognición	358	459	393	471	595	794	2
social	397	459	418	471	595	794	2
y	421	459	426	471	595	794	2
el	430	459	436	471	595	794	2
coeficiente	440	459	479	471	595	794	2
intelectual	482	459	520	471	595	794	2
(CI)	523	459	538	471	595	794	2
tienen	312	471	334	483	595	794	2
también	336	471	365	483	595	794	2
una	367	471	380	483	595	794	2
fuerte	382	471	403	483	595	794	2
relación	405	471	434	483	595	794	2
en	436	471	444	483	595	794	2
la	446	471	453	483	595	794	2
expresión	455	471	490	483	595	794	2
de	492	471	500	483	595	794	2
conductas	502	471	538	483	595	794	2
agresivas	312	483	345	495	595	794	2
y	348	483	352	495	595	794	2
disociales	354	483	390	495	595	794	2
durante	392	483	419	495	595	794	2
la	422	483	428	495	595	794	2
infancia	431	483	460	495	595	794	2
y	462	483	466	495	595	794	2
la	469	483	475	495	595	794	2
adolescencia.	478	483	526	495	595	794	2
En	528	483	538	495	595	794	2
esta	312	495	326	507	595	794	2
línea,	328	495	348	507	595	794	2
Jones	350	495	370	507	595	794	2
et	373	495	379	507	595	794	2
al.	381	495	390	507	595	794	2
(2007)	393	495	417	507	595	794	2
propusieron	419	495	462	507	595	794	2
que	464	495	477	507	595	794	2
los	480	495	490	507	595	794	2
adolescentes	493	495	538	507	595	794	2
con	312	507	325	519	595	794	2
TD	328	507	340	519	595	794	2
presentaban	343	507	386	519	595	794	2
bajo	389	507	404	519	595	794	2
coeficiente	408	507	447	519	595	794	2
intelectual	450	507	487	519	595	794	2
y	490	507	495	519	595	794	2
bajas	498	507	517	519	595	794	2
com-	520	507	538	519	595	794	2
petencias	312	519	345	531	595	794	2
verbales.	349	519	382	531	595	794	2
También,	386	519	419	531	595	794	2
un	424	519	433	531	595	794	2
significativo	437	519	482	531	595	794	2
deterioro	486	519	518	531	595	794	2
para	523	519	538	531	595	794	2
reconocer	312	531	347	543	595	794	2
emociones	350	531	389	543	595	794	2
en	392	531	400	543	595	794	2
los	403	531	414	543	595	794	2
demás	417	531	440	543	595	794	2
y	443	531	447	543	595	794	2
un	451	531	460	543	595	794	2
déficit	463	531	485	543	595	794	2
en	488	531	497	543	595	794	2
la	500	531	506	543	595	794	2
correcta	509	531	538	543	595	794	2
interpretación	312	543	362	555	595	794	2
de	365	543	373	555	595	794	2
la	376	543	383	555	595	794	2
mirada	386	543	411	555	595	794	2
en	414	543	423	555	595	794	2
las	426	543	436	555	595	794	2
otras	439	543	456	555	595	794	2
personas.	460	543	493	555	595	794	2
En	496	543	506	555	595	794	2
su	510	543	518	555	595	794	2
estu-	521	543	538	555	595	794	2
dio	312	555	323	567	595	794	2
evaluaron	325	555	361	567	595	794	2
los	363	555	374	567	595	794	2
déficits	376	555	402	567	595	794	2
asociados	405	555	440	567	595	794	2
a	442	555	446	567	595	794	2
la	448	555	455	567	595	794	2
cognición	457	555	493	567	595	794	2
social	495	555	516	567	595	794	2
en	518	555	527	567	595	794	2
un	529	555	538	567	595	794	2
grupo	312	567	333	579	595	794	2
de	335	567	343	579	595	794	2
15	345	567	354	579	595	794	2
adolescentes	356	567	402	579	595	794	2
con	404	567	417	579	595	794	2
TD	419	567	431	579	595	794	2
y	433	567	437	579	595	794	2
un	439	567	448	579	595	794	2
grupo	450	567	471	579	595	794	2
control	473	567	499	579	595	794	2
de	501	567	509	579	595	794	2
22	511	567	520	579	595	794	2
ado-	522	567	538	579	595	794	2
lescentes	312	579	344	591	595	794	2
sin	346	579	357	591	595	794	2
TD.	359	579	373	591	595	794	2
Los	375	579	389	591	595	794	2
hallazgos	391	579	425	591	595	794	2
de	427	579	436	591	595	794	2
este	438	579	452	591	595	794	2
estudio	454	579	480	591	595	794	2
mostraron	483	579	519	591	595	794	2
dife-	521	579	538	591	595	794	2
rencias	312	591	337	603	595	794	2
estadísticamente	342	591	401	603	595	794	2
significativas	406	591	453	603	595	794	2
en	458	591	466	603	595	794	2
el	471	591	477	603	595	794	2
funcionamiento	482	591	538	603	595	794	2
intelectual	312	603	349	615	595	794	2
y	352	603	357	615	595	794	2
verbal,	360	603	384	615	595	794	2
obteniendo	387	603	427	615	595	794	2
peores	430	603	454	615	595	794	2
resultados	457	603	493	615	595	794	2
el	496	603	503	615	595	794	2
grupo	506	603	527	615	595	794	2
de	530	603	538	615	595	794	2
adolescentes	312	615	357	627	595	794	2
con	360	615	373	627	595	794	2
TD.	376	615	390	627	595	794	2
De	393	615	404	627	595	794	2
igual	407	615	425	627	595	794	2
manera,	428	615	456	627	595	794	2
se	459	615	467	627	595	794	2
encontró	470	615	501	627	595	794	2
que	504	615	517	627	595	794	2
estos	520	615	538	627	595	794	2
adolescentes	312	627	357	639	595	794	2
tienen	359	627	381	639	595	794	2
dificultades	383	627	424	639	595	794	2
para	426	627	442	639	595	794	2
interpretar	443	627	481	639	595	794	2
adecuadamente	483	627	538	639	595	794	2
las	312	639	322	651	595	794	2
expresiones	324	639	367	651	595	794	2
faciales	369	639	397	651	595	794	2
de	400	639	408	651	595	794	2
la	411	639	417	651	595	794	2
ira	420	639	430	651	595	794	2
y	432	639	437	651	595	794	2
el	439	639	446	651	595	794	2
asco	449	639	465	651	595	794	2
y	467	639	472	651	595	794	2
una	474	639	487	651	595	794	2
marcada	490	639	521	651	595	794	2
difi-	523	639	538	651	595	794	2
cultad	312	651	334	663	595	794	2
para	337	651	352	663	595	794	2
“leer”	355	651	377	663	595	794	2
la	380	651	387	663	595	794	2
mirada	390	651	415	663	595	794	2
de	418	651	426	663	595	794	2
los	429	651	440	663	595	794	2
otros.	443	651	463	663	595	794	2
Es	467	651	476	663	595	794	2
decir,	479	651	499	663	595	794	2
mostraron	502	651	538	663	595	794	2
déficits	312	663	338	675	595	794	2
para	340	663	355	675	595	794	2
inferir	357	663	379	675	595	794	2
los	381	663	392	675	595	794	2
estados	394	663	420	675	595	794	2
emocionales	422	663	467	675	595	794	2
de	469	663	478	675	595	794	2
otros	479	663	497	675	595	794	2
de	499	663	508	675	595	794	2
acuerdo	510	663	538	675	595	794	2
a	312	675	316	687	595	794	2
la	318	675	325	687	595	794	2
expresión	327	675	362	687	595	794	2
de	364	675	373	687	595	794	2
su	375	675	383	687	595	794	2
mirada.	386	675	413	687	595	794	2
Los	415	675	429	687	595	794	2
resultados	431	675	468	687	595	794	2
de	470	675	479	687	595	794	2
este	481	675	495	687	595	794	2
estudio	497	675	523	687	595	794	2
son	526	675	538	687	595	794	2
interesantes,	312	687	356	699	595	794	2
especialmente	359	687	410	699	595	794	2
por	413	687	425	699	595	794	2
las	427	687	437	699	595	794	2
dificultades	440	687	481	699	595	794	2
encontradas	484	687	527	699	595	794	2
en	530	687	538	699	595	794	2
la	312	699	318	711	595	794	2
interpretación	321	699	371	711	595	794	2
de	374	699	383	711	595	794	2
la	386	699	392	711	595	794	2
mirada,	395	699	423	711	595	794	2
ya	426	699	434	711	595	794	2
que	437	699	450	711	595	794	2
esta	453	699	467	711	595	794	2
habilidad	470	699	504	711	595	794	2
juega	507	699	526	711	595	794	2
un	529	699	538	711	595	794	2
importante	312	711	351	723	595	794	2
papel	354	711	373	723	595	794	2
en	376	711	385	723	595	794	2
las	388	711	398	723	595	794	2
interacciones	401	711	449	723	595	794	2
sociales	452	711	480	723	595	794	2
porque	484	711	509	723	595	794	2
cumple	512	711	538	723	595	794	2
21	297	751	306	763	595	794	2
OLBER	91	65	110	73	595	794	3
EDUARDO	112	65	141	73	595	794	3
ARANGO	142	65	168	73	595	794	3
TOBÓN,	170	65	192	73	595	794	3
PAULA	193	65	213	73	595	794	3
ANDREA	213	65	238	73	595	794	3
MONTOYA	240	65	269	73	595	794	3
ZULUAGA,	271	65	301	73	595	794	3
ISABEL	303	65	324	73	595	794	3
CRISTINA	325	65	353	73	595	794	3
PUERTA	354	65	376	73	595	794	3
LOPERA,	377	65	402	73	595	794	3
JOSÉ	404	65	417	73	595	794	3
WILMAR	419	65	444	73	595	794	3
SÁNCHEZ	445	65	473	73	595	794	3
DUQUE	474	65	495	73	595	794	3
con	57	87	70	99	595	794	3
una	73	87	86	99	595	794	3
función	89	87	117	99	595	794	3
comunicativa	120	87	168	99	595	794	3
en	171	87	180	99	595	794	3
las	183	87	193	99	595	794	3
que	196	87	209	99	595	794	3
se	212	87	220	99	595	794	3
transmiten	223	87	261	99	595	794	3
seña-	264	87	283	99	595	794	3
les	57	99	67	111	595	794	3
sociales	70	99	99	111	595	794	3
y	102	99	107	111	595	794	3
se	111	99	118	111	595	794	3
refuerzan	122	99	156	111	595	794	3
o	159	99	164	111	595	794	3
castigan	168	99	197	111	595	794	3
conductas	201	99	237	111	595	794	3
socialmente	240	99	283	111	595	794	3
aceptables	57	111	94	123	595	794	3
o	97	111	102	123	595	794	3
reprobables	105	111	147	123	595	794	3
(Blair,	150	111	173	123	595	794	3
2003;	177	111	197	123	595	794	3
Fairchild	200	111	233	123	595	794	3
et	236	111	243	123	595	794	3
al.,	246	111	257	123	595	794	3
2009).	260	111	283	123	595	794	3
Es	57	123	66	135	595	794	3
consistente	68	123	108	135	595	794	3
el	111	123	117	135	595	794	3
grupo	120	123	141	135	595	794	3
de	143	123	152	135	595	794	3
investigaciones	154	123	210	135	595	794	3
que	212	123	225	135	595	794	3
han	227	123	240	135	595	794	3
señalado	243	123	274	135	595	794	3
la	277	123	283	135	595	794	3
importancia	57	135	100	147	595	794	3
del	103	135	114	147	595	794	3
reconocimiento	116	135	172	147	595	794	3
de	175	135	184	147	595	794	3
las	187	135	197	147	595	794	3
emociones	199	135	238	147	595	794	3
en	241	135	249	147	595	794	3
los	252	135	262	147	595	794	3
otros	265	135	283	147	595	794	3
como	57	147	77	159	595	794	3
factor	79	147	100	159	595	794	3
esencial	103	147	132	159	595	794	3
para	134	147	150	159	595	794	3
establecer	152	147	188	159	595	794	3
procesos	190	147	222	159	595	794	3
empáticos	224	147	261	159	595	794	3
y	263	147	268	159	595	794	3
que	270	147	283	159	595	794	3
la	57	159	63	171	595	794	3
existencia	65	159	101	171	595	794	3
de	103	159	112	171	595	794	3
déficits	114	159	140	171	595	794	3
en	142	159	150	171	595	794	3
estas	152	159	169	171	595	794	3
habilidades	171	159	212	171	595	794	3
aumentan	214	159	249	171	595	794	3
la	251	159	258	171	595	794	3
proba-	260	159	283	171	595	794	3
bilidad	57	171	82	183	595	794	3
de	84	171	92	183	595	794	3
aparición	95	171	128	183	595	794	3
de	130	171	139	183	595	794	3
problemas	141	171	178	183	595	794	3
de	181	171	189	183	595	794	3
conducta	191	171	224	183	595	794	3
durante	226	171	253	183	595	794	3
la	255	171	262	183	595	794	3
niñez	264	171	283	183	595	794	3
y	57	183	61	195	595	794	3
la	63	183	70	195	595	794	3
adolescencia.	72	183	120	195	595	794	3
Fairchild	71	195	103	207	595	794	3
et	107	195	113	207	595	794	3
al.	116	195	125	207	595	794	3
(2009)	128	195	152	207	595	794	3
estudiaron	156	195	193	207	595	794	3
el	196	195	203	207	595	794	3
reconocimiento	206	195	262	207	595	794	3
de	265	195	274	207	595	794	3
la	277	195	283	207	595	794	3
expresión	57	207	92	219	595	794	3
facial	95	207	115	219	595	794	3
en	118	207	127	219	595	794	3
adolescentes	130	207	175	219	595	794	3
con	178	207	191	219	595	794	3
TD	195	207	207	219	595	794	3
con	210	207	223	219	595	794	3
altos	226	207	243	219	595	794	3
niveles	246	207	272	219	595	794	3
de	275	207	283	219	595	794	3
agresión	57	219	87	231	595	794	3
y	91	219	96	231	595	794	3
conductas	100	219	136	231	595	794	3
antisociales.	140	219	184	231	595	794	3
Se	188	219	197	231	595	794	3
compararon	201	219	244	231	595	794	3
los	248	219	259	231	595	794	3
resul-	263	219	283	231	595	794	3
tados	57	231	76	243	595	794	3
en	79	231	88	243	595	794	3
el	91	231	97	243	595	794	3
test	101	231	113	243	595	794	3
de	116	231	125	243	595	794	3
reconocimiento	128	231	184	243	595	794	3
facial	188	231	208	243	595	794	3
de	211	231	219	243	595	794	3
Benton	223	231	249	243	595	794	3
(Benton,	252	231	283	243	595	794	3
Hamsher,	57	243	91	255	595	794	3
Varney	93	243	119	255	595	794	3
y	121	243	125	255	595	794	3
Spreen,	127	243	155	255	595	794	3
1983)	157	243	178	255	595	794	3
y	180	243	184	255	595	794	3
la	186	243	193	255	595	794	3
tarea	195	243	212	255	595	794	3
del	215	243	226	255	595	794	3
hexágono	228	243	263	255	595	794	3
emo-	265	243	283	255	595	794	3
cional	57	255	79	267	595	794	3
(Ekman	81	255	109	267	595	794	3
y	112	255	116	267	595	794	3
Freisen,	118	255	147	267	595	794	3
1975)	149	255	170	267	595	794	3
entre	173	255	191	267	595	794	3
un	193	255	202	267	595	794	3
grupo	204	255	225	267	595	794	3
de	227	255	236	267	595	794	3
adolescentes	238	255	283	267	595	794	3
TD	57	267	69	279	595	794	3
de	72	267	80	279	595	794	3
inicio	83	267	103	279	595	794	3
temprano	106	267	140	279	595	794	3
de	143	267	151	279	595	794	3
42	154	267	163	279	595	794	3
sujetos,	166	267	193	279	595	794	3
adolescentes	196	267	242	279	595	794	3
con	244	267	257	279	595	794	3
TD	260	267	272	279	595	794	3
de	275	267	283	279	595	794	3
inicio	57	279	77	291	595	794	3
tardío	79	279	100	291	595	794	3
de	102	279	111	291	595	794	3
39	113	279	122	291	595	794	3
sujetos	124	279	149	291	595	794	3
y	151	279	155	291	595	794	3
un	157	279	166	291	595	794	3
grupo	168	279	189	291	595	794	3
control	191	279	217	291	595	794	3
de	219	279	227	291	595	794	3
42	230	279	239	291	595	794	3
sujetos.	241	279	268	291	595	794	3
Los	270	279	283	291	595	794	3
autores	57	291	83	303	595	794	3
encontraron	86	291	129	303	595	794	3
déficits	132	291	158	303	595	794	3
en	161	291	169	303	595	794	3
el	172	291	179	303	595	794	3
reconocimiento	182	291	238	303	595	794	3
de	241	291	249	303	595	794	3
la	253	291	259	303	595	794	3
ira,	262	291	274	303	595	794	3
el	277	291	283	303	595	794	3
asco,	57	303	75	315	595	794	3
el	77	303	84	315	595	794	3
miedo	86	303	108	315	595	794	3
y	111	303	115	315	595	794	3
la	117	303	124	315	595	794	3
alegría	126	303	151	315	595	794	3
en	153	303	161	315	595	794	3
el	164	303	170	315	595	794	3
grupo	172	303	193	315	595	794	3
de	196	303	204	315	595	794	3
adolescentes	206	303	252	315	595	794	3
con	254	303	267	315	595	794	3
TD,	269	303	283	315	595	794	3
tanto	57	315	75	327	595	794	3
en	77	315	85	327	595	794	3
el	87	315	93	327	595	794	3
grupo	95	315	116	327	595	794	3
de	118	315	127	327	595	794	3
inicio	129	315	149	327	595	794	3
temprano	151	315	185	327	595	794	3
como	187	315	207	327	595	794	3
en	209	315	217	327	595	794	3
el	219	315	225	327	595	794	3
de	227	315	236	327	595	794	3
inicio	238	315	258	327	595	794	3
tardío,	260	315	283	327	595	794	3
en	57	327	65	339	595	794	3
comparación	68	327	114	339	595	794	3
con	117	327	130	339	595	794	3
el	133	327	139	339	595	794	3
grupo	142	327	163	339	595	794	3
control.	166	327	193	339	595	794	3
Estos	196	327	215	339	595	794	3
resultados	218	327	255	339	595	794	3
apoyan	257	327	283	339	595	794	3
los	57	339	67	351	595	794	3
hallazgos	71	339	105	351	595	794	3
del	108	339	119	351	595	794	3
estudio	123	339	149	351	595	794	3
realizado	153	339	186	351	595	794	3
por	189	339	201	351	595	794	3
Jones	205	339	225	351	595	794	3
et	229	339	235	351	595	794	3
al.	239	339	248	351	595	794	3
(2007)	251	339	275	351	595	794	3
y	279	339	283	351	595	794	3
señalan	57	351	84	363	595	794	3
las	87	351	97	363	595	794	3
posibles	101	351	130	363	595	794	3
deficiencias	134	351	176	363	595	794	3
de	180	351	188	363	595	794	3
los	192	351	202	363	595	794	3
adolescentes	206	351	251	363	595	794	3
con	255	351	268	363	595	794	3
TD	271	351	283	363	595	794	3
para	57	363	72	375	595	794	3
comprender	75	363	118	375	595	794	3
las	121	363	131	375	595	794	3
emociones	135	363	173	375	595	794	3
y	176	363	181	375	595	794	3
sentimientos	184	363	229	375	595	794	3
de	233	363	241	375	595	794	3
los	244	363	255	375	595	794	3
demás;	258	363	283	375	595	794	3
afectando	57	375	92	387	595	794	3
a	95	375	99	387	595	794	3
las	102	375	112	387	595	794	3
habilidades	116	375	157	387	595	794	3
sociales	160	375	189	387	595	794	3
para	192	375	207	387	595	794	3
la	211	375	217	387	595	794	3
interacción	221	375	261	387	595	794	3
inter-	264	375	283	387	595	794	3
personal,	57	387	89	399	595	794	3
la	92	387	99	399	595	794	3
teoría	101	387	122	399	595	794	3
de	124	387	133	399	595	794	3
la	135	387	142	399	595	794	3
mente,	144	387	168	399	595	794	3
la	171	387	178	399	595	794	3
sensibilidad	180	387	223	399	595	794	3
emocional	226	387	263	399	595	794	3
y	266	387	270	399	595	794	3
los	273	387	283	399	595	794	3
procesos	57	399	88	411	595	794	3
empáticos.	90	399	129	411	595	794	3
Otros	71	411	91	423	595	794	3
autores	95	411	121	423	595	794	3
también	125	411	154	423	595	794	3
han	157	411	170	423	595	794	3
encontrado	174	411	214	423	595	794	3
resultados	218	411	255	423	595	794	3
simila-	258	411	283	423	595	794	3
res.	57	423	69	435	595	794	3
Gómez,	73	423	101	435	595	794	3
Arango,	104	423	133	435	595	794	3
Molina	137	423	163	435	595	794	3
y	166	423	171	435	595	794	3
Barceló	174	423	202	435	595	794	3
(2010),	205	423	232	435	595	794	3
partiendo	235	423	269	435	595	794	3
del	272	423	283	435	595	794	3
supuesto	57	435	88	447	595	794	3
de	92	435	100	447	595	794	3
los	104	435	115	447	595	794	3
déficits	118	435	144	447	595	794	3
en	148	435	157	447	595	794	3
la	161	435	167	447	595	794	3
cognición	171	435	206	447	595	794	3
social	210	435	231	447	595	794	3
y	235	435	239	447	595	794	3
los	243	435	254	447	595	794	3
déficits	257	435	283	447	595	794	3
en	57	447	65	459	595	794	3
la	68	447	75	459	595	794	3
empatía	78	447	106	459	595	794	3
en	110	447	118	459	595	794	3
el	121	447	128	459	595	794	3
TD,	131	447	145	459	595	794	3
estudiaron	148	447	185	459	595	794	3
el	189	447	195	459	595	794	3
procesamiento	198	447	251	459	595	794	3
emocio-	254	447	283	459	595	794	3
nal	57	459	68	471	595	794	3
y	71	459	76	471	595	794	3
empático	79	459	112	471	595	794	3
en	116	459	124	471	595	794	3
esta	128	459	142	471	595	794	3
población.	145	459	183	471	595	794	3
En	187	459	197	471	595	794	3
su	200	459	208	471	595	794	3
estudio,	212	459	240	471	595	794	3
se	243	459	251	471	595	794	3
usó	254	459	267	471	595	794	3
una	270	459	283	471	595	794	3
muestra	57	471	85	483	595	794	3
de	90	471	98	483	595	794	3
60	103	471	112	483	595	794	3
menores	117	471	147	483	595	794	3
infractores	152	471	190	483	595	794	3
entre	195	471	213	483	595	794	3
10	217	471	226	483	595	794	3
y	231	471	235	483	595	794	3
16	240	471	249	483	595	794	3
años	254	471	270	483	595	794	3
de	275	471	283	483	595	794	3
edad	57	483	74	495	595	794	3
(30	77	483	89	495	595	794	3
TD	92	483	104	495	595	794	3
y	107	483	111	495	595	794	3
30	114	483	123	495	595	794	3
no	126	483	135	495	595	794	3
TD),	138	483	155	495	595	794	3
administraron	159	483	209	495	595	794	3
la	212	483	218	495	595	794	3
prueba	221	483	246	495	595	794	3
de	249	483	257	495	595	794	3
la	260	483	267	495	595	794	3
lec-	270	483	283	495	595	794	3
tura	57	495	71	507	595	794	3
de	74	495	83	507	595	794	3
la	86	495	92	507	595	794	3
mirada	96	495	121	507	595	794	3
(The	124	495	141	507	595	794	3
Child	144	495	164	507	595	794	3
Eyes	167	495	184	507	595	794	3
Test;	188	495	205	507	595	794	3
Baron–Cohen,	208	495	260	507	595	794	3
Whe-	263	495	283	507	595	794	3
elwright,	57	507	89	519	595	794	3
Hill,	93	507	109	519	595	794	3
Raste	112	507	132	519	595	794	3
y	136	507	140	519	595	794	3
Plumb,	144	507	170	519	595	794	3
2001)	173	507	194	519	595	794	3
y	198	507	202	519	595	794	3
el	206	507	212	519	595	794	3
Test	216	507	231	519	595	794	3
de	234	507	243	519	595	794	3
meteduras	246	507	283	519	595	794	3
de	57	519	65	531	595	794	3
pata	68	519	83	531	595	794	3
(Faux	86	519	107	531	595	794	3
Pas	110	519	124	531	595	794	3
Task;	127	519	145	531	595	794	3
Stone,	148	519	171	531	595	794	3
Baron-Cohen	174	519	222	531	595	794	3
y	225	519	230	531	595	794	3
Knight,	233	519	260	531	595	794	3
1998;	263	519	283	531	595	794	3
Gregory	57	531	87	543	595	794	3
et	90	531	97	543	595	794	3
al.,	100	531	111	543	595	794	3
2002)	115	531	136	543	595	794	3
con	139	531	152	543	595	794	3
el	156	531	162	543	595	794	3
fin	165	531	175	543	595	794	3
de	178	531	187	543	595	794	3
comparar	190	531	224	543	595	794	3
las	228	531	238	543	595	794	3
actuaciones	241	531	283	543	595	794	3
de	57	543	65	555	595	794	3
ambos	68	543	91	555	595	794	3
grupos	94	543	118	555	595	794	3
en	121	543	130	555	595	794	3
estas	132	543	150	555	595	794	3
tareas.	152	543	176	555	595	794	3
Los	178	543	192	555	595	794	3
resultados	194	543	231	555	595	794	3
de	234	543	242	555	595	794	3
esta	245	543	259	555	595	794	3
inves-	261	543	283	555	595	794	3
tigación	57	555	86	567	595	794	3
mostraron	89	555	126	567	595	794	3
diferencias	130	555	169	567	595	794	3
estadísticamente	173	555	232	567	595	794	3
significativas	236	555	283	567	595	794	3
entre	57	567	75	579	595	794	3
los	79	567	90	579	595	794	3
grupos.	95	567	121	579	595	794	3
Concretamente,	126	567	183	579	595	794	3
el	188	567	194	579	595	794	3
grupo	199	567	220	579	595	794	3
de	225	567	233	579	595	794	3
adolescentes	238	567	283	579	595	794	3
infractores	57	579	95	591	595	794	3
con	98	579	111	591	595	794	3
TD	113	579	125	591	595	794	3
mostró	128	579	153	591	595	794	3
una	156	579	169	591	595	794	3
peor	171	579	187	591	595	794	3
actuación	190	579	225	591	595	794	3
en	227	579	236	591	595	794	3
la	238	579	245	591	595	794	3
prueba	248	579	272	591	595	794	3
de	275	579	283	591	595	794	3
meteduras	57	591	94	603	595	794	3
de	97	591	105	603	595	794	3
pata.	109	591	126	603	595	794	3
Esto	129	591	145	603	595	794	3
sugiere	148	591	174	603	595	794	3
que	178	591	191	603	595	794	3
la	194	591	200	603	595	794	3
condición	204	591	239	603	595	794	3
diagnóstica	242	591	283	603	595	794	3
tiene	57	603	74	615	595	794	3
una	78	603	91	615	595	794	3
relación	94	603	123	615	595	794	3
directa	127	603	151	615	595	794	3
en	155	603	163	615	595	794	3
la	167	603	174	615	595	794	3
forma	177	603	199	615	595	794	3
en	202	603	211	615	595	794	3
que	214	603	227	615	595	794	3
los	231	603	241	615	595	794	3
adolescen-	245	603	283	615	595	794	3
tes	57	615	67	627	595	794	3
con	71	615	84	627	595	794	3
TD	87	615	99	627	595	794	3
interactúan	103	615	143	627	595	794	3
socialmente,	147	615	193	627	595	794	3
atribuyen	196	615	230	627	595	794	3
estados	234	615	261	627	595	794	3
men-	265	615	283	627	595	794	3
tales	57	627	73	639	595	794	3
a	77	627	81	639	595	794	3
otras	84	627	102	639	595	794	3
personas	105	627	137	639	595	794	3
y	140	627	145	639	595	794	3
situaciones	149	627	189	639	595	794	3
de	192	627	201	639	595	794	3
manera	204	627	231	639	595	794	3
equivocada	234	627	275	639	595	794	3
y	279	627	283	639	595	794	3
presentan	57	639	91	651	595	794	3
deficiencias	94	639	137	651	595	794	3
en	140	639	148	651	595	794	3
la	151	639	158	651	595	794	3
sensibilidad	160	639	203	651	595	794	3
social	206	639	227	651	595	794	3
para	230	639	246	651	595	794	3
compren-	249	639	283	651	595	794	3
der	57	651	68	663	595	794	3
y	71	651	75	663	595	794	3
darle	78	651	96	663	595	794	3
importancia	99	651	142	663	595	794	3
a	145	651	149	663	595	794	3
los	151	651	162	663	595	794	3
sentimientos	165	651	210	663	595	794	3
y	213	651	218	663	595	794	3
emociones	220	651	259	663	595	794	3
de	262	651	270	663	595	794	3
los	273	651	283	663	595	794	3
demás.	57	663	82	675	595	794	3
En	71	675	81	687	595	794	3
otro	84	675	98	687	595	794	3
grupo	101	675	122	687	595	794	3
de	125	675	134	687	595	794	3
investigaciones,	137	675	194	687	595	794	3
se	197	675	205	687	595	794	3
han	208	675	221	687	595	794	3
encontrado	224	675	264	687	595	794	3
défi-	267	675	283	687	595	794	3
cits	57	687	69	699	595	794	3
significativos	71	687	119	699	595	794	3
en	122	687	130	699	595	794	3
la	132	687	139	699	595	794	3
teoría	141	687	161	699	595	794	3
de	163	687	172	699	595	794	3
la	174	687	181	699	595	794	3
mente	183	687	205	699	595	794	3
en	207	687	215	699	595	794	3
niños	218	687	237	699	595	794	3
con	239	687	252	699	595	794	3
conduc-	254	687	283	699	595	794	3
tas	57	699	67	711	595	794	3
agresivas	69	699	102	711	595	794	3
y	105	699	109	711	595	794	3
adolescentes	111	699	157	711	595	794	3
con	159	699	172	711	595	794	3
trastorno	174	699	206	711	595	794	3
disocial.	208	699	238	711	595	794	3
La	241	699	250	711	595	794	3
teoría	252	699	273	711	595	794	3
de	275	699	283	711	595	794	3
la	57	711	63	723	595	794	3
mente	66	711	88	723	595	794	3
es	91	711	99	723	595	794	3
una	102	711	115	723	595	794	3
dimensión	118	711	155	723	595	794	3
de	158	711	167	723	595	794	3
la	170	711	177	723	595	794	3
cognición	180	711	215	723	595	794	3
social	218	711	239	723	595	794	3
y	242	711	247	723	595	794	3
se	250	711	257	723	595	794	3
refiere	260	711	283	723	595	794	3
a	303	87	307	99	595	794	3
la	311	87	317	99	595	794	3
capacidad	321	87	357	99	595	794	3
de	361	87	369	99	595	794	3
interpretar	373	87	410	99	595	794	3
la	414	87	421	99	595	794	3
conducta	424	87	457	99	595	794	3
de	460	87	469	99	595	794	3
los	473	87	483	99	595	794	3
otros	487	87	505	99	595	794	3
en	509	87	517	99	595	794	3
un	521	87	530	99	595	794	3
contexto	303	99	334	111	595	794	3
mental,	337	99	364	111	595	794	3
es	367	99	374	111	595	794	3
decir,	377	99	397	111	595	794	3
la	400	99	407	111	595	794	3
habilidad	410	99	443	111	595	794	3
del	446	99	457	111	595	794	3
sujeto	460	99	482	111	595	794	3
para	485	99	500	111	595	794	3
atribuir	503	99	530	111	595	794	3
pensamientos,	303	111	354	123	595	794	3
sentimientos,	358	111	405	123	595	794	3
ideas	408	111	427	123	595	794	3
e	430	111	434	123	595	794	3
intenciones	437	111	478	123	595	794	3
de	481	111	490	123	595	794	3
los	493	111	504	123	595	794	3
demás	507	111	530	123	595	794	3
y	303	123	308	135	595	794	3
emplear	311	123	340	135	595	794	3
dicha	344	123	363	135	595	794	3
habilidad	367	123	400	135	595	794	3
para	404	123	420	135	595	794	3
anticipar	423	123	455	135	595	794	3
e	458	123	462	135	595	794	3
influir	466	123	488	135	595	794	3
en	492	123	500	135	595	794	3
la	504	123	510	135	595	794	3
con-	514	123	530	135	595	794	3
ducta	303	135	323	147	595	794	3
de	326	135	334	147	595	794	3
los	338	135	348	147	595	794	3
otros	351	135	369	147	595	794	3
(Sharp,	372	135	399	147	595	794	3
2008).	402	135	425	147	595	794	3
De	428	135	439	147	595	794	3
acuerdo	442	135	470	147	595	794	3
con	474	135	487	147	595	794	3
lo	490	135	497	147	595	794	3
anterior,	500	135	530	147	595	794	3
hay	303	147	316	159	595	794	3
estudios	318	147	348	159	595	794	3
que	350	147	363	159	595	794	3
proponen	365	147	399	159	595	794	3
la	402	147	408	159	595	794	3
hipótesis	410	147	443	159	595	794	3
de	445	147	453	159	595	794	3
la	456	147	462	159	595	794	3
existencia	464	147	500	159	595	794	3
de	503	147	511	159	595	794	3
defi-	513	147	530	159	595	794	3
ciencias	303	159	332	171	595	794	3
en	334	159	343	171	595	794	3
la	345	159	352	171	595	794	3
comunicación	354	159	404	171	595	794	3
emocional	406	159	444	171	595	794	3
y	446	159	451	171	595	794	3
sensibilidad	453	159	496	171	595	794	3
social	498	159	519	171	595	794	3
en	521	159	530	171	595	794	3
niños	303	171	323	183	595	794	3
y	325	171	329	183	595	794	3
adolescentes	331	171	377	183	595	794	3
con	379	171	392	183	595	794	3
problemas	394	171	431	183	595	794	3
de	433	171	442	183	595	794	3
conducta.	444	171	479	183	595	794	3
Sharp	481	171	502	183	595	794	3
(2008),	504	171	530	183	595	794	3
evaluó	303	183	327	195	595	794	3
las	330	183	340	195	595	794	3
realizaciones	343	183	390	195	595	794	3
de	392	183	401	195	595	794	3
pre-adolescentes	404	183	464	195	595	794	3
y	466	183	471	195	595	794	3
jóvenes	474	183	501	195	595	794	3
adoles-	504	183	530	195	595	794	3
centes	303	195	326	207	595	794	3
con	328	195	341	207	595	794	3
características	344	195	395	207	595	794	3
del	397	195	408	207	595	794	3
trastorno	410	195	442	207	595	794	3
disocial	445	195	473	207	595	794	3
en	475	195	484	207	595	794	3
el	486	195	493	207	595	794	3
Test	495	195	510	207	595	794	3
de	512	195	521	207	595	794	3
la	523	195	530	207	595	794	3
mirada	303	207	328	219	595	794	3
(The	331	207	347	219	595	794	3
Child	350	207	370	219	595	794	3
Eyes	372	207	389	219	595	794	3
Test;	392	207	408	219	595	794	3
Baron–Cohen	411	207	461	219	595	794	3
et	463	207	470	219	595	794	3
al.,	472	207	483	219	595	794	3
2001),	486	207	509	219	595	794	3
junto	511	207	530	219	595	794	3
con	303	219	316	231	595	794	3
la	319	219	325	231	595	794	3
evaluación	328	219	367	231	595	794	3
de	370	219	378	231	595	794	3
su	381	219	389	231	595	794	3
coeficiente	392	219	431	231	595	794	3
intelectual	433	219	471	231	595	794	3
y	474	219	478	231	595	794	3
el	481	219	487	231	595	794	3
informe	490	219	519	231	595	794	3
de	521	219	530	231	595	794	3
sus	303	231	315	243	595	794	3
padres	317	231	340	243	595	794	3
sobre	342	231	362	243	595	794	3
problemas	364	231	401	243	595	794	3
de	403	231	411	243	595	794	3
conducta	413	231	446	243	595	794	3
usando	448	231	473	243	595	794	3
el	475	231	482	243	595	794	3
Cuestionario	484	231	530	243	595	794	3
de	303	243	312	255	595	794	3
fortalezas	315	243	350	255	595	794	3
y	353	243	357	255	595	794	3
dificultades	361	243	402	255	595	794	3
para	405	243	421	255	595	794	3
padres	424	243	447	255	595	794	3
de	450	243	459	255	595	794	3
Goodman	462	243	498	255	595	794	3
(Streng-	501	243	530	255	595	794	3
ths	303	255	314	267	595	794	3
and	316	255	330	267	595	794	3
Difficulties	332	255	372	267	595	794	3
Questionnarie)(SDQ;	374	255	452	267	595	794	3
Goodman,	454	255	492	267	595	794	3
1997).	495	255	518	267	595	794	3
La	520	255	530	267	595	794	3
muestra,	303	267	334	279	595	794	3
perteneciente	337	267	385	279	595	794	3
a	388	267	392	279	595	794	3
escuelas	395	267	425	279	595	794	3
públicas	428	267	458	279	595	794	3
de	461	267	469	279	595	794	3
Cambridgeshire	472	267	530	279	595	794	3
(UK),	303	279	324	291	595	794	3
estuvo	327	279	351	291	595	794	3
formada	354	279	384	291	595	794	3
por	386	279	398	291	595	794	3
79	401	279	410	291	595	794	3
niños	413	279	433	291	595	794	3
(35	436	279	448	291	595	794	3
niños	450	279	470	291	595	794	3
y	473	279	477	291	595	794	3
44	480	279	489	291	595	794	3
niñas)	492	279	514	291	595	794	3
con	517	279	530	291	595	794	3
una	303	291	316	303	595	794	3
media	319	291	341	303	595	794	3
de	344	291	353	303	595	794	3
edad	356	291	373	303	595	794	3
general	376	291	402	303	595	794	3
de	405	291	414	303	595	794	3
11	417	291	425	303	595	794	3
años	428	291	445	303	595	794	3
(11	448	291	460	303	595	794	3
meses).	463	291	490	303	595	794	3
Los	493	291	506	303	595	794	3
resul-	509	291	530	303	595	794	3
tados	303	303	322	315	595	794	3
de	325	303	333	315	595	794	3
este	336	303	350	315	595	794	3
estudio	353	303	379	315	595	794	3
en	381	303	390	315	595	794	3
el	392	303	399	315	595	794	3
test	401	303	414	315	595	794	3
de	417	303	425	315	595	794	3
la	428	303	434	315	595	794	3
mirada	437	303	462	315	595	794	3
mostraron	465	303	501	315	595	794	3
que	504	303	517	315	595	794	3
los	519	303	530	315	595	794	3
adolescentes	303	315	349	327	595	794	3
varones	352	315	380	327	595	794	3
obtuvieron	384	315	423	327	595	794	3
puntuaciones	426	315	473	327	595	794	3
más	477	315	491	327	595	794	3
bajas	495	315	513	327	595	794	3
que	517	315	530	327	595	794	3
las	303	327	313	339	595	794	3
mujeres.	317	327	348	339	595	794	3
La	351	327	361	339	595	794	3
edad	364	327	381	339	595	794	3
y	385	327	390	339	595	794	3
el	393	327	400	339	595	794	3
coeficiente	403	327	442	339	595	794	3
intelectual	446	327	484	339	595	794	3
bajo	487	327	503	339	595	794	3
fueron	506	327	530	339	595	794	3
predictores	303	339	343	351	595	794	3
para	346	339	361	351	595	794	3
la	364	339	371	351	595	794	3
presencia	373	339	407	351	595	794	3
de	410	339	419	351	595	794	3
problemas	421	339	459	351	595	794	3
de	462	339	470	351	595	794	3
conducta	473	339	505	351	595	794	3
en	508	339	517	351	595	794	3
los	519	339	530	351	595	794	3
adolescentes	303	351	349	363	595	794	3
en	351	351	359	363	595	794	3
ambos	362	351	385	363	595	794	3
sexos.	387	351	410	363	595	794	3
En	317	363	327	375	595	794	3
esta	330	363	344	375	595	794	3
misma	346	363	370	375	595	794	3
línea,	373	363	393	375	595	794	3
Peets	395	363	414	375	595	794	3
et	417	363	423	375	595	794	3
al.	426	363	435	375	595	794	3
(2010)	437	363	461	375	595	794	3
plantearon	464	363	502	375	595	794	3
que	504	363	517	375	595	794	3
las	520	363	530	375	595	794	3
habilidades	303	375	344	387	595	794	3
en	347	375	355	387	595	794	3
la	357	375	364	387	595	794	3
teoría	366	375	387	387	595	794	3
de	389	375	398	387	595	794	3
la	400	375	406	387	595	794	3
mente	409	375	431	387	595	794	3
tienen	433	375	455	387	595	794	3
gran	458	375	474	387	595	794	3
validez	476	375	502	387	595	794	3
predic-	504	375	530	387	595	794	3
tiva	303	387	317	399	595	794	3
a	320	387	324	399	595	794	3
la	327	387	334	399	595	794	3
hora	337	387	353	399	595	794	3
de	356	387	364	399	595	794	3
determinar	368	387	407	399	595	794	3
problemas	410	387	447	399	595	794	3
en	451	387	459	399	595	794	3
la	462	387	469	399	595	794	3
conducta	472	387	504	399	595	794	3
de	508	387	516	399	595	794	3
los	519	387	530	399	595	794	3
niños	303	399	323	411	595	794	3
y	325	399	329	411	595	794	3
adolescentes,	331	399	379	411	595	794	3
relacionados	381	399	426	411	595	794	3
con	428	399	441	411	595	794	3
la	443	399	450	411	595	794	3
agresión	452	399	482	411	595	794	3
y	484	399	488	411	595	794	3
las	490	399	500	411	595	794	3
relacio-	502	399	530	411	595	794	3
nes	303	411	315	423	595	794	3
interpersonales.	318	411	375	423	595	794	3
En	378	411	388	423	595	794	3
su	391	411	399	423	595	794	3
estudio	402	411	428	423	595	794	3
usaron	431	411	455	423	595	794	3
una	457	411	470	423	595	794	3
muestra	473	411	502	423	595	794	3
de	505	411	513	423	595	794	3
195	516	411	530	423	595	794	3
niños	303	423	323	435	595	794	3
(109	325	423	342	435	595	794	3
niños	345	423	364	435	595	794	3
y	367	423	371	435	595	794	3
86	374	423	383	435	595	794	3
niñas)	386	423	408	435	595	794	3
entre	410	423	428	435	595	794	3
11	431	423	440	435	595	794	3
y	443	423	447	435	595	794	3
12	450	423	459	435	595	794	3
años	461	423	478	435	595	794	3
de	481	423	489	435	595	794	3
edad.	492	423	511	435	595	794	3
Para	514	423	530	435	595	794	3
la	303	435	310	447	595	794	3
evaluación	312	435	351	447	595	794	3
de	354	435	362	447	595	794	3
la	365	435	372	447	595	794	3
cognición	374	435	410	447	595	794	3
social	412	435	433	447	595	794	3
se	436	435	444	447	595	794	3
usó	446	435	459	447	595	794	3
una	461	435	474	447	595	794	3
adaptación	477	435	516	447	595	794	3
del	519	435	530	447	595	794	3
Social–Cognitive	303	447	365	459	595	794	3
Assessment	368	447	409	459	595	794	3
Profile	411	447	435	459	595	794	3
(SCAP;	438	447	466	459	595	794	3
Hughes,	468	447	498	459	595	794	3
Meehan	501	447	530	459	595	794	3
y	303	459	308	471	595	794	3
Cavell,	310	459	336	471	595	794	3
2004),	338	459	361	471	595	794	3
que	363	459	376	471	595	794	3
evalúa	378	459	402	471	595	794	3
la	404	459	411	471	595	794	3
capacidad	413	459	449	471	595	794	3
para	451	459	466	471	595	794	3
el	469	459	475	471	595	794	3
procesamiento	477	459	530	471	595	794	3
de	303	471	312	483	595	794	3
información	314	471	358	483	595	794	3
emocional	361	471	399	483	595	794	3
en	402	471	410	483	595	794	3
niños	413	471	432	483	595	794	3
y	435	471	440	483	595	794	3
adolescentes.	442	471	490	483	595	794	3
Los	493	471	507	483	595	794	3
resul-	509	471	530	483	595	794	3
tados	303	483	322	495	595	794	3
de	324	483	333	495	595	794	3
este	335	483	349	495	595	794	3
estudio	351	483	377	495	595	794	3
mostraron	379	483	416	495	595	794	3
una	418	483	431	495	595	794	3
tendencia	433	483	467	495	595	794	3
cognitiva	470	483	503	495	595	794	3
y	505	483	510	495	595	794	3
afec-	512	483	530	495	595	794	3
tiva	303	495	317	507	595	794	3
de	320	495	328	507	595	794	3
niños	332	495	351	507	595	794	3
y	354	495	359	507	595	794	3
niñas	362	495	381	507	595	794	3
en	384	495	393	507	595	794	3
el	396	495	402	507	595	794	3
uso	406	495	418	507	595	794	3
de	421	495	430	507	595	794	3
estrategias	433	495	471	507	595	794	3
cognitivas	474	495	511	507	595	794	3
para	514	495	530	507	595	794	3
resolver	303	507	332	519	595	794	3
situaciones	336	507	376	519	595	794	3
sociales	380	507	408	519	595	794	3
mediante	412	507	445	519	595	794	3
conductas	448	507	484	519	595	794	3
agresivas	488	507	522	519	595	794	3
y	525	507	530	519	595	794	3
hostiles	303	519	331	531	595	794	3
y	335	519	340	531	595	794	3
valorando	344	519	380	531	595	794	3
positivamente	385	519	435	531	595	794	3
dichas	440	519	463	531	595	794	3
estrategias	467	519	505	531	595	794	3
como	510	519	530	531	595	794	3
métodos	303	531	334	543	595	794	3
efectivos	336	531	368	543	595	794	3
para	370	531	386	543	595	794	3
lograr	388	531	409	543	595	794	3
objetivos	411	531	444	543	595	794	3
sin	446	531	457	543	595	794	3
importar	459	531	490	543	595	794	3
las	492	531	502	543	595	794	3
señales	504	531	530	543	595	794	3
emocionales	303	543	348	555	595	794	3
que	350	543	363	555	595	794	3
los	366	543	376	555	595	794	3
otros	378	543	396	555	595	794	3
niños	399	543	418	555	595	794	3
manifestaban.	420	543	471	555	595	794	3
De	473	543	483	555	595	794	3
acuerdo	486	543	514	555	595	794	3
a	517	543	521	555	595	794	3
lo	523	543	530	555	595	794	3
anterior,	303	555	333	567	595	794	3
algunos	335	555	363	567	595	794	3
autores	365	555	391	567	595	794	3
plantean	393	555	423	567	595	794	3
que	425	555	438	567	595	794	3
los	440	555	450	567	595	794	3
déficits	452	555	478	567	595	794	3
en	480	555	489	567	595	794	3
la	490	555	497	567	595	794	3
interpre-	499	555	530	567	595	794	3
tación	303	567	325	579	595	794	3
y	328	567	333	579	595	794	3
lectura	336	567	360	579	595	794	3
de	363	567	372	579	595	794	3
las	375	567	385	579	595	794	3
expresiones	388	567	431	579	595	794	3
faciales	434	567	461	579	595	794	3
de	464	567	473	579	595	794	3
las	476	567	486	579	595	794	3
emociones,	489	567	530	579	595	794	3
son	303	579	316	591	595	794	3
factores	318	579	346	591	595	794	3
predictivos	348	579	388	591	595	794	3
de	390	579	399	591	595	794	3
conductas	401	579	437	591	595	794	3
disociales	439	579	474	591	595	794	3
o	477	579	481	591	595	794	3
por	483	579	495	591	595	794	3
lo	497	579	504	591	595	794	3
menos	506	579	530	591	595	794	3
características	303	591	354	603	595	794	3
de	357	591	366	603	595	794	3
individuos	369	591	407	603	595	794	3
con	409	591	422	603	595	794	3
bajas	425	591	444	603	595	794	3
competencias	447	591	496	603	595	794	3
y	499	591	503	603	595	794	3
habili-	506	591	530	603	595	794	3
dades	303	603	324	615	595	794	3
sociales	326	603	355	615	595	794	3
(Fairchild	358	603	393	615	595	794	3
et	396	603	402	615	595	794	3
al.,	405	603	416	615	595	794	3
2009;	419	603	439	615	595	794	3
Scourfield,	442	603	481	615	595	794	3
Martin,	484	603	511	615	595	794	3
Eley	513	603	530	615	595	794	3
y	303	615	308	627	595	794	3
McGuffin,	310	615	348	627	595	794	3
2004).	350	615	373	627	595	794	3
Los	317	627	331	639	595	794	3
procesos	333	627	365	639	595	794	3
involucrados	367	627	413	639	595	794	3
en	416	627	424	639	595	794	3
la	426	627	433	639	595	794	3
teoría	435	627	456	639	595	794	3
de	458	627	466	639	595	794	3
la	469	627	475	639	595	794	3
mente,	477	627	502	639	595	794	3
pueden	504	627	530	639	595	794	3
considerarse	303	639	348	651	595	794	3
como	350	639	370	651	595	794	3
un	372	639	381	651	595	794	3
importante	383	639	422	651	595	794	3
factor	424	639	445	651	595	794	3
predictivo	447	639	483	651	595	794	3
para	485	639	501	651	595	794	3
el	502	639	509	651	595	794	3
desa-	511	639	530	651	595	794	3
rrollo	303	651	323	663	595	794	3
de	327	651	335	663	595	794	3
conductas	339	651	375	663	595	794	3
antisociales	378	651	420	663	595	794	3
y	424	651	428	663	595	794	3
psicopáticas	432	651	476	663	595	794	3
en	479	651	488	663	595	794	3
la	491	651	498	663	595	794	3
adultez;	501	651	530	663	595	794	3
dichas	303	663	326	675	595	794	3
habilidades	328	663	369	675	595	794	3
son	372	663	384	675	595	794	3
un	386	663	395	675	595	794	3
prerrequisito	398	663	444	675	595	794	3
para	446	663	461	675	595	794	3
generar	464	663	491	675	595	794	3
respuestas	493	663	530	675	595	794	3
empáticas,	303	675	341	687	595	794	3
las	343	675	353	687	595	794	3
cuales	355	675	378	687	595	794	3
facilitan	379	675	409	687	595	794	3
la	411	675	417	687	595	794	3
inhibición	419	675	455	687	595	794	3
de	457	675	466	687	595	794	3
conductas	468	675	504	687	595	794	3
antiso-	505	675	530	687	595	794	3
ciales	303	687	324	699	595	794	3
(Ellis,	326	687	348	699	595	794	3
1982;	351	687	371	699	595	794	3
Miller	374	687	396	699	595	794	3
y	399	687	403	699	595	794	3
Eisenberg,	406	687	444	699	595	794	3
1988;	446	687	467	699	595	794	3
Sharp,	469	687	493	699	595	794	3
Croudace	495	687	530	699	595	794	3
y	303	699	308	711	595	794	3
Goodyer,	310	699	343	711	595	794	3
2007).	346	699	369	711	595	794	3
Estas	372	699	391	711	595	794	3
respuestas	393	699	430	711	595	794	3
empáticas	432	699	468	711	595	794	3
promueven	471	699	511	711	595	794	3
con-	514	699	530	711	595	794	3
ductas	303	711	326	723	595	794	3
positivas	329	711	361	723	595	794	3
como	364	711	384	723	595	794	3
la	387	711	393	723	595	794	3
ayuda	396	711	418	723	595	794	3
a	420	711	424	723	595	794	3
otros	427	711	445	723	595	794	3
y	448	711	453	723	595	794	3
previenen	456	711	491	723	595	794	3
o	494	711	498	723	595	794	3
reducen	501	711	530	723	595	794	3
22	289	751	298	763	595	794	3
TEORÍA	212	65	236	73	595	794	4
DE	237	65	245	73	595	794	4
LA	247	65	255	73	595	794	4
MENTE,	256	65	280	73	595	794	4
EMPATÍA	281	65	309	73	595	794	4
Y	309	65	314	73	595	794	4
CONDUCTAS	315	65	353	73	595	794	4
DISOCIALES	354	65	391	73	595	794	4
las	65	87	75	99	595	794	4
conductas	79	87	115	99	595	794	4
antisociales,	118	87	162	99	595	794	4
incluyendo	166	87	206	99	595	794	4
la	209	87	216	99	595	794	4
agresión	219	87	250	99	595	794	4
y	253	87	257	99	595	794	4
la	261	87	267	99	595	794	4
delin-	271	87	292	99	595	794	4
cuencia	65	99	93	111	595	794	4
(Eisenberg,	97	99	138	111	595	794	4
2009;	142	99	162	111	595	794	4
Jollife	166	99	189	111	595	794	4
y	192	99	197	111	595	794	4
Farrington,	201	99	241	111	595	794	4
2004;	245	99	266	111	595	794	4
Jones,	270	99	292	111	595	794	4
Happé,	65	111	91	123	595	794	4
Gilbert,	93	111	121	123	595	794	4
Brunnett	123	111	155	123	595	794	4
y	157	111	161	123	595	794	4
Viding,	163	111	190	123	595	794	4
2010).	192	111	216	123	595	794	4
Estos	79	123	99	135	595	794	4
hallazgos	103	123	137	135	595	794	4
han	140	123	153	135	595	794	4
sido	157	123	172	135	595	794	4
estudiados	176	123	214	135	595	794	4
en	217	123	226	135	595	794	4
adultos	229	123	255	135	595	794	4
con	259	123	272	135	595	794	4
tras-	276	123	292	135	595	794	4
torno	65	135	84	147	595	794	4
antisocial	88	135	123	147	595	794	4
de	127	135	136	147	595	794	4
la	140	135	146	147	595	794	4
personalidad.	151	135	199	147	595	794	4
Dolan	203	135	225	147	595	794	4
y	229	135	234	147	595	794	4
Fullam	238	135	264	147	595	794	4
(2004)	268	135	292	147	595	794	4
estudiaron	65	147	103	159	595	794	4
la	106	147	112	159	595	794	4
teoría	115	147	136	159	595	794	4
de	139	147	147	159	595	794	4
la	150	147	157	159	595	794	4
mente	160	147	182	159	595	794	4
como	185	147	205	159	595	794	4
un	208	147	217	159	595	794	4
factor	220	147	241	159	595	794	4
implicado	244	147	280	159	595	794	4
en	283	147	292	159	595	794	4
la	65	159	72	171	595	794	4
patogénesis	75	159	117	171	595	794	4
de	119	159	128	171	595	794	4
la	131	159	137	171	595	794	4
conducta	140	159	173	171	595	794	4
antisocial.	176	159	212	171	595	794	4
En	215	159	225	171	595	794	4
su	228	159	236	171	595	794	4
estudio	239	159	265	171	595	794	4
usaron	268	159	292	171	595	794	4
una	65	171	78	183	595	794	4
muestra	80	171	109	183	595	794	4
de	110	171	119	183	595	794	4
89	121	171	130	183	595	794	4
hombres	132	171	163	183	595	794	4
que	165	171	178	183	595	794	4
cumplían	180	171	213	183	595	794	4
criterios	215	171	244	183	595	794	4
clínicos	246	171	274	183	595	794	4
para	276	171	292	183	595	794	4
el	65	183	72	195	595	794	4
trastorno	74	183	106	195	595	794	4
de	109	183	117	195	595	794	4
personalidad	120	183	166	195	595	794	4
antisocial	168	183	203	195	595	794	4
(estos	206	183	227	195	595	794	4
89	229	183	238	195	595	794	4
sujetos	241	183	266	195	595	794	4
fueron	268	183	292	195	595	794	4
clasificados	65	195	107	207	595	794	4
según	110	195	131	207	595	794	4
criterios	133	195	163	207	595	794	4
de	165	195	174	207	595	794	4
psicopatía,	177	195	215	207	595	794	4
con	218	195	231	207	595	794	4
puntaje	234	195	260	207	595	794	4
de	263	195	271	207	595	794	4
corte	274	195	292	207	595	794	4
18	65	207	74	219	595	794	4
en	76	207	85	219	595	794	4
checklist	87	207	119	219	595	794	4
del	121	207	132	219	595	794	4
DSM	134	207	153	219	595	794	4
IV)	156	207	168	219	595	794	4
y	170	207	175	219	595	794	4
20	177	207	186	219	595	794	4
controles	188	207	221	219	595	794	4
(pareados	223	207	258	219	595	794	4
por	261	207	273	219	595	794	4
edad	275	207	292	219	595	794	4
(entre	65	219	86	231	595	794	4
18	89	219	98	231	595	794	4
y	102	219	106	231	595	794	4
55	110	219	119	231	595	794	4
años)	122	219	141	231	595	794	4
y	145	219	149	231	595	794	4
coeficiente	152	219	191	231	595	794	4
intelectual).	195	219	237	231	595	794	4
Se	241	219	250	231	595	794	4
aplicó	253	219	275	231	595	794	4
The	278	219	292	231	595	794	4
Interpersonal	65	231	114	243	595	794	4
Reactivity	117	231	153	243	595	794	4
Index	156	231	176	243	595	794	4
(IRI;	179	231	197	243	595	794	4
Davis,	200	231	223	243	595	794	4
1980),	226	231	249	243	595	794	4
que	252	231	265	243	595	794	4
evalúa	268	231	292	243	595	794	4
cuatro	65	243	88	255	595	794	4
dimensiones	91	243	136	255	595	794	4
de	139	243	147	255	595	794	4
la	150	243	157	255	595	794	4
empatía	160	243	188	255	595	794	4
(Toma	191	243	215	255	595	794	4
de	218	243	226	255	595	794	4
perspectiva,	229	243	272	255	595	794	4
Fan-	275	243	292	255	595	794	4
tasía,	65	255	84	267	595	794	4
Preocupación	87	255	136	267	595	794	4
empática	139	255	172	267	595	794	4
y	175	255	179	267	595	794	4
Malestar	182	255	214	267	595	794	4
personal);	217	255	253	267	595	794	4
el	256	255	262	267	595	794	4
Test	265	255	280	267	595	794	4
de	283	255	292	267	595	794	4
falsas	65	267	86	279	595	794	4
creencias;	89	267	125	279	595	794	4
el	128	267	134	279	595	794	4
Test	137	267	152	279	595	794	4
de	155	267	164	279	595	794	4
meteduras	167	267	204	279	595	794	4
de	207	267	215	279	595	794	4
pata	218	267	233	279	595	794	4
(Baron–Cohen,	237	267	292	279	595	794	4
et	65	279	72	291	595	794	4
al.,	75	279	86	291	595	794	4
1999)	89	279	110	291	595	794	4
y	113	279	118	291	595	794	4
el	121	279	127	291	595	794	4
Test	130	279	145	291	595	794	4
de	149	279	157	291	595	794	4
expresión	160	279	195	291	595	794	4
facial	198	279	218	291	595	794	4
emocional	222	279	259	291	595	794	4
(Baron–	262	279	292	291	595	794	4
Cohen,	65	291	91	303	595	794	4
Wheelwright	94	291	141	303	595	794	4
y	144	291	149	303	595	794	4
Jolliffe,	152	291	180	303	595	794	4
1997).	183	291	206	303	595	794	4
Los	209	291	223	303	595	794	4
resultados	226	291	263	303	595	794	4
de	266	291	275	303	595	794	4
este	278	291	292	303	595	794	4
estudio	65	303	91	315	595	794	4
no	94	303	103	315	595	794	4
mostraron	107	303	143	315	595	794	4
diferencias	146	303	186	315	595	794	4
significativas	189	303	237	315	595	794	4
entre	240	303	258	315	595	794	4
el	261	303	268	315	595	794	4
grupo	271	303	292	315	595	794	4
control	65	315	91	327	595	794	4
y	93	315	98	327	595	794	4
los	101	315	111	327	595	794	4
grupos	114	315	138	327	595	794	4
con	141	315	154	327	595	794	4
trastorno	157	315	189	327	595	794	4
antisocial,	192	315	228	327	595	794	4
relacionadas	231	315	276	327	595	794	4
con	279	315	292	327	595	794	4
las	65	327	75	339	595	794	4
tareas	78	327	99	339	595	794	4
que	101	327	114	339	595	794	4
medían	117	327	143	339	595	794	4
teoría	146	327	166	339	595	794	4
de	169	327	177	339	595	794	4
la	180	327	186	339	595	794	4
mente.	189	327	213	339	595	794	4
No	215	327	226	339	595	794	4
obstante,	229	327	261	339	595	794	4
se	264	327	271	339	595	794	4
pudo	274	327	292	339	595	794	4
corroborar	65	339	103	351	595	794	4
que	106	339	119	351	595	794	4
dentro	121	339	144	351	595	794	4
del	146	339	157	351	595	794	4
grupo	160	339	181	351	595	794	4
con	183	339	196	351	595	794	4
trastorno	198	339	230	351	595	794	4
antisocial,	233	339	269	351	595	794	4
aque-	272	339	292	351	595	794	4
llos	65	351	78	363	595	794	4
que	80	351	93	363	595	794	4
cumplían	95	351	129	363	595	794	4
el	131	351	137	363	595	794	4
criterio	139	351	165	363	595	794	4
de	167	351	175	363	595	794	4
psicopatía	177	351	214	363	595	794	4
(entendida	216	351	254	363	595	794	4
esta	256	351	270	363	595	794	4
como	272	351	292	363	595	794	4
el	65	363	72	375	595	794	4
cumplimiento	75	363	125	375	595	794	4
de	128	363	136	375	595	794	4
los	140	363	150	375	595	794	4
criterios	153	363	183	375	595	794	4
diagnósticos	186	363	231	375	595	794	4
del	234	363	245	375	595	794	4
trastorno	248	363	280	375	595	794	4
de	283	363	292	375	595	794	4
personalidad	65	375	111	387	595	794	4
antisocial	115	375	149	387	595	794	4
según	153	375	174	387	595	794	4
el	177	375	183	387	595	794	4
DSM	187	375	206	387	595	794	4
IV)	210	375	222	387	595	794	4
obtuvieron	226	375	265	387	595	794	4
peores	268	375	292	387	595	794	4
resultados	65	387	102	399	595	794	4
en	104	387	113	399	595	794	4
el	115	387	122	399	595	794	4
test	124	387	137	399	595	794	4
de	139	387	148	399	595	794	4
meteduras	150	387	187	399	595	794	4
de	189	387	198	399	595	794	4
pata.	200	387	218	399	595	794	4
Por	220	387	233	399	595	794	4
otra	235	387	249	399	595	794	4
parte,	252	387	272	399	595	794	4
en	274	387	283	399	595	794	4
el	285	387	292	399	595	794	4
test	65	399	78	411	595	794	4
de	80	399	88	411	595	794	4
expresión	90	399	125	411	595	794	4
emocional	127	399	164	411	595	794	4
el	166	399	173	411	595	794	4
grupo	175	399	196	411	595	794	4
con	198	399	211	411	595	794	4
trastorno	212	399	244	411	595	794	4
antisocial	246	399	281	411	595	794	4
no	283	399	292	411	595	794	4
psicopático,	65	411	108	423	595	794	4
mostró	110	411	135	423	595	794	4
mayores	137	411	168	423	595	794	4
limitaciones	170	411	214	423	595	794	4
en	216	411	224	423	595	794	4
la	226	411	233	423	595	794	4
tarea	234	411	252	423	595	794	4
de	254	411	262	423	595	794	4
recono-	264	411	292	423	595	794	4
cer	65	423	76	435	595	794	4
emociones	79	423	118	435	595	794	4
básicas.	120	423	149	435	595	794	4
Finalmente	152	423	192	435	595	794	4
este	195	423	209	435	595	794	4
estudio	212	423	238	435	595	794	4
concluyó,	241	423	276	435	595	794	4
que	279	423	292	435	595	794	4
los	65	435	76	447	595	794	4
déficits	78	435	104	447	595	794	4
en	107	435	115	447	595	794	4
la	118	435	124	447	595	794	4
teoría	127	435	148	447	595	794	4
de	150	435	159	447	595	794	4
la	161	435	168	447	595	794	4
mente	170	435	192	447	595	794	4
en	195	435	203	447	595	794	4
estos	206	435	224	447	595	794	4
sujetos	227	435	252	447	595	794	4
están	254	435	273	447	595	794	4
rela-	275	435	292	447	595	794	4
cionados	65	447	97	459	595	794	4
más	100	447	115	459	595	794	4
por	117	447	129	459	595	794	4
su	132	447	140	459	595	794	4
incapacidad	143	447	186	459	595	794	4
de	189	447	197	459	595	794	4
asumir	200	447	225	459	595	794	4
la	228	447	234	459	595	794	4
perspectiva	237	447	278	459	595	794	4
del	281	447	292	459	595	794	4
otro	65	459	80	471	595	794	4
que	82	459	95	471	595	794	4
por	97	459	109	471	595	794	4
su	111	459	119	471	595	794	4
falta	121	459	137	471	595	794	4
de	139	459	147	471	595	794	4
preocupación	150	459	198	471	595	794	4
por	200	459	212	471	595	794	4
las	214	459	224	471	595	794	4
conductas	226	459	262	471	595	794	4
dañinas	264	459	292	471	595	794	4
a	65	471	69	483	595	794	4
los	71	471	82	483	595	794	4
demás.	84	471	109	483	595	794	4
En	79	483	89	495	595	794	4
síntesis,	93	483	122	495	595	794	4
las	125	483	135	495	595	794	4
investigaciones	139	483	195	495	595	794	4
en	198	483	207	495	595	794	4
torno	211	483	230	495	595	794	4
al	233	483	240	495	595	794	4
estudio	243	483	269	495	595	794	4
de	273	483	282	495	595	794	4
la	285	483	292	495	595	794	4
empatía,	65	495	96	507	595	794	4
el	98	495	105	507	595	794	4
CI	107	495	116	507	595	794	4
y	118	495	123	507	595	794	4
la	125	495	132	507	595	794	4
cognición	134	495	170	507	595	794	4
social,	172	495	195	507	595	794	4
en	198	495	206	507	595	794	4
particular	209	495	243	507	595	794	4
la	245	495	252	507	595	794	4
dimensión	254	495	292	507	595	794	4
de	65	507	74	519	595	794	4
la	77	507	83	519	595	794	4
teoría	86	507	107	519	595	794	4
de	109	507	118	519	595	794	4
la	121	507	127	519	595	794	4
mente,	130	507	155	519	595	794	4
muestran	158	507	191	519	595	794	4
un	194	507	203	519	595	794	4
abordaje	205	507	236	519	595	794	4
que	239	507	252	519	595	794	4
ha	255	507	264	519	595	794	4
posibi-	267	507	292	519	595	794	4
litado	65	519	86	531	595	794	4
la	88	519	95	531	595	794	4
comprensión	98	519	144	531	595	794	4
de	147	519	155	531	595	794	4
estas	158	519	176	531	595	794	4
variables	179	519	211	531	595	794	4
emocionales,	214	519	261	531	595	794	4
cogniti-	264	519	292	531	595	794	4
vas	65	531	77	543	595	794	4
y	80	531	85	543	595	794	4
comportamentales	88	531	154	543	595	794	4
en	157	531	166	543	595	794	4
trastornos	169	531	204	543	595	794	4
de	208	531	216	543	595	794	4
conducta	219	531	252	543	595	794	4
durante	255	531	282	543	595	794	4
la	285	531	292	543	595	794	4
infancia	65	543	94	555	595	794	4
y	97	543	102	555	595	794	4
la	105	543	112	555	595	794	4
adolescencia.	115	543	163	555	595	794	4
Asimismo,	166	543	205	555	595	794	4
señalan	209	543	236	555	595	794	4
la	239	543	245	555	595	794	4
importancia	249	543	292	555	595	794	4
que	65	555	78	567	595	794	4
tiene	81	555	98	567	595	794	4
un	101	555	110	567	595	794	4
adecuado	113	555	147	567	595	794	4
desarrollo	149	555	185	567	595	794	4
de	188	555	197	567	595	794	4
la	199	555	206	567	595	794	4
empatía,	208	555	239	567	595	794	4
la	242	555	248	567	595	794	4
teoría	251	555	271	567	595	794	4
de	274	555	283	567	595	794	4
la	285	555	292	567	595	794	4
mente	65	567	87	579	595	794	4
y	89	567	94	579	595	794	4
funcionamiento	96	567	152	579	595	794	4
intelectual	154	567	192	579	595	794	4
como	193	567	213	579	595	794	4
factores	215	567	244	579	595	794	4
predictores	246	567	286	579	595	794	4
e	288	567	292	579	595	794	4
inhibidores	65	579	106	591	595	794	4
de	108	579	116	591	595	794	4
dichos	118	579	142	591	595	794	4
trastornos	144	579	180	591	595	794	4
o,	182	579	188	591	595	794	4
por	191	579	203	591	595	794	4
otro	205	579	219	591	595	794	4
lado,	221	579	239	591	595	794	4
como	241	579	261	591	595	794	4
factores	263	579	292	591	595	794	4
de	65	591	74	603	595	794	4
riesgo	76	591	98	603	595	794	4
que	100	591	113	603	595	794	4
podrían	116	591	143	603	595	794	4
relacionarse	146	591	189	603	595	794	4
con	192	591	205	603	595	794	4
la	207	591	214	603	595	794	4
aparición	216	591	249	603	595	794	4
de	252	591	260	603	595	794	4
conduc-	263	591	292	603	595	794	4
tas	65	603	75	615	595	794	4
agresivas	77	603	111	615	595	794	4
y	113	603	118	615	595	794	4
antisociales.	120	603	164	615	595	794	4
De	79	615	90	627	595	794	4
acuerdo	92	615	120	627	595	794	4
a	122	615	126	627	595	794	4
la	128	615	135	627	595	794	4
revisión	137	615	166	627	595	794	4
de	167	615	176	627	595	794	4
las	178	615	188	627	595	794	4
publicaciones,	190	615	242	627	595	794	4
se	243	615	251	627	595	794	4
observa	253	615	281	627	595	794	4
un	283	615	292	627	595	794	4
limitado	65	627	95	639	595	794	4
grupo	97	627	118	639	595	794	4
de	120	627	128	639	595	794	4
estudios	130	627	160	639	595	794	4
que	162	627	175	639	595	794	4
investigaron	176	627	221	639	595	794	4
la	223	627	229	639	595	794	4
cognición	231	627	267	639	595	794	4
social,	269	627	292	639	595	794	4
la	65	639	72	651	595	794	4
empatía	74	639	103	651	595	794	4
y	105	639	109	651	595	794	4
el	112	639	118	651	595	794	4
CI	121	639	130	651	595	794	4
de	132	639	141	651	595	794	4
forma	143	639	165	651	595	794	4
simultánea	167	639	206	651	595	794	4
en	209	639	217	651	595	794	4
el	219	639	226	651	595	794	4
TD.	228	639	242	651	595	794	4
La	245	639	254	651	595	794	4
propuesta	257	639	292	651	595	794	4
de	65	651	74	663	595	794	4
este	77	651	91	663	595	794	4
estudio	94	651	120	663	595	794	4
es	124	651	131	663	595	794	4
actual	134	651	156	663	595	794	4
y	159	651	164	663	595	794	4
complementa	167	651	216	663	595	794	4
la	219	651	225	663	595	794	4
descripción	229	651	270	663	595	794	4
de	273	651	282	663	595	794	4
la	285	651	292	663	595	794	4
teoría	65	663	86	675	595	794	4
de	88	663	96	675	595	794	4
la	98	663	105	675	595	794	4
mente	107	663	129	675	595	794	4
con	131	663	144	675	595	794	4
dimensiones	146	663	191	675	595	794	4
de	193	663	201	675	595	794	4
la	203	663	210	675	595	794	4
empatía,	212	663	243	675	595	794	4
posibilitando	245	663	292	675	595	794	4
una	65	675	78	687	595	794	4
mejor	81	675	102	687	595	794	4
comprensión	104	675	150	687	595	794	4
de	153	675	161	687	595	794	4
estos	164	675	182	687	595	794	4
constructos	184	675	225	687	595	794	4
en	228	675	236	687	595	794	4
la	238	675	245	687	595	794	4
psicopatolo-	247	675	292	687	595	794	4
gía	65	687	76	699	595	794	4
infantil	79	687	105	699	595	794	4
y	107	687	112	699	595	794	4
del	115	687	126	699	595	794	4
adolescente.	128	687	173	699	595	794	4
Otro	175	687	192	699	595	794	4
elemento	194	687	227	699	595	794	4
reseñable	230	687	264	699	595	794	4
de	267	687	275	699	595	794	4
este	278	687	292	699	595	794	4
estudio	65	699	91	711	595	794	4
es	94	699	102	711	595	794	4
que	105	699	118	711	595	794	4
se	121	699	128	711	595	794	4
integra	132	699	157	711	595	794	4
el	160	699	166	711	595	794	4
uso	169	699	182	711	595	794	4
de	185	699	193	711	595	794	4
medidas	197	699	226	711	595	794	4
de	230	699	238	711	595	794	4
ejecución	241	699	276	711	595	794	4
con	279	699	292	711	595	794	4
el	65	711	72	723	595	794	4
uso	74	711	87	723	595	794	4
de	89	711	98	723	595	794	4
medidas	100	711	130	723	595	794	4
de	133	711	142	723	595	794	4
autoinforme	144	711	188	723	595	794	4
para	191	711	206	723	595	794	4
evaluar	209	711	235	723	595	794	4
la	238	711	244	723	595	794	4
empatía	247	711	276	723	595	794	4
y	278	711	283	723	595	794	4
la	285	711	292	723	595	794	4
teoría	312	87	332	99	595	794	4
de	335	87	343	99	595	794	4
la	345	87	352	99	595	794	4
mente,	354	87	379	99	595	794	4
lo	381	87	388	99	595	794	4
cual	390	87	405	99	595	794	4
ha	408	87	416	99	595	794	4
permitido	419	87	454	99	595	794	4
recolectar	456	87	492	99	595	794	4
datos	494	87	513	99	595	794	4
que	515	87	528	99	595	794	4
se	531	87	538	99	595	794	4
validan	312	99	338	111	595	794	4
desde	340	99	361	111	595	794	4
ambas	363	99	386	111	595	794	4
perspectivas.	388	99	435	111	595	794	4
Se	326	111	335	123	595	794	4
espera	337	111	360	123	595	794	4
que	363	111	376	123	595	794	4
nuestros	379	111	409	123	595	794	4
resultados	412	111	448	123	595	794	4
aporten	451	111	478	123	595	794	4
una	480	111	493	123	595	794	4
mejor	496	111	517	123	595	794	4
com-	520	111	538	123	595	794	4
prensión	312	123	343	135	595	794	4
en	346	123	355	135	595	794	4
la	358	123	364	135	595	794	4
forma	368	123	389	135	595	794	4
en	393	123	401	135	595	794	4
que	405	123	418	135	595	794	4
se	421	123	429	135	595	794	4
evalúan	432	123	460	135	595	794	4
y	463	123	468	135	595	794	4
diagnostican	471	123	517	135	595	794	4
a	520	123	524	135	595	794	4
los	528	123	538	135	595	794	4
adolescentes	312	135	357	147	595	794	4
con	361	135	374	147	595	794	4
TD	377	135	389	147	595	794	4
en	393	135	401	147	595	794	4
el	405	135	411	147	595	794	4
contexto	415	135	446	147	595	794	4
latinoamericano,	449	135	510	147	595	794	4
ya	513	135	522	147	595	794	4
que	525	135	538	147	595	794	4
la	312	147	318	159	595	794	4
mayoría	321	147	350	159	595	794	4
de	353	147	361	159	595	794	4
estudios	364	147	393	159	595	794	4
de	396	147	404	159	595	794	4
esta	407	147	421	159	595	794	4
naturaleza	423	147	460	159	595	794	4
se	463	147	470	159	595	794	4
realizaron	473	147	509	159	595	794	4
en	511	147	520	159	595	794	4
con-	522	147	538	159	595	794	4
textos	312	159	333	171	595	794	4
anglosajones,	336	159	385	171	595	794	4
dejando	388	159	417	171	595	794	4
de	420	159	428	171	595	794	4
lado	431	159	447	171	595	794	4
determinantes	450	159	500	171	595	794	4
culturales	503	159	538	171	595	794	4
importantes	312	171	354	183	595	794	4
para	357	171	373	183	595	794	4
explicar	376	171	405	183	595	794	4
estos	408	171	426	183	595	794	4
trastornos.	429	171	466	183	595	794	4
Además,	469	171	501	183	595	794	4
este	504	171	518	183	595	794	4
estu-	521	171	538	183	595	794	4
dio	312	183	323	195	595	794	4
amplía	326	183	351	195	595	794	4
el	354	183	360	195	595	794	4
abordaje	364	183	395	195	595	794	4
del	398	183	409	195	595	794	4
TD	412	183	424	195	595	794	4
desde	427	183	447	195	595	794	4
la	451	183	457	195	595	794	4
dimensión	460	183	498	195	595	794	4
de	501	183	509	195	595	794	4
la	513	183	519	195	595	794	4
cog-	522	183	538	195	595	794	4
nición	312	195	334	207	595	794	4
social	338	195	359	207	595	794	4
y	362	195	367	207	595	794	4
la	371	195	377	207	595	794	4
empatía	381	195	409	207	595	794	4
como	413	195	433	207	595	794	4
variables	436	195	469	207	595	794	4
que	473	195	486	207	595	794	4
acompañan	489	195	530	207	595	794	4
o	534	195	538	207	595	794	4
puedan	312	207	338	219	595	794	4
predecir	341	207	370	219	595	794	4
el	374	207	380	219	595	794	4
desarrollo	383	207	419	219	595	794	4
de	423	207	431	219	595	794	4
dichos	434	207	458	219	595	794	4
trastornos	461	207	497	219	595	794	4
en	500	207	508	219	595	794	4
nuestro	512	207	538	219	595	794	4
contexto	312	219	343	231	595	794	4
cultural.	345	219	375	231	595	794	4
El	326	231	334	243	595	794	4
presente	337	231	367	243	595	794	4
estudio	371	231	397	243	595	794	4
comparó	400	231	432	243	595	794	4
adolescentes	435	231	481	243	595	794	4
con	484	231	497	243	595	794	4
caracterís-	501	231	538	243	595	794	4
ticas	312	243	328	255	595	794	4
de	331	243	339	255	595	794	4
TD	342	243	354	255	595	794	4
y	357	243	361	255	595	794	4
un	364	243	373	255	595	794	4
grupo	376	243	397	255	595	794	4
control,	400	243	428	255	595	794	4
en	430	243	439	255	595	794	4
términos	442	243	473	255	595	794	4
de	476	243	485	255	595	794	4
sus	487	243	499	255	595	794	4
resultados	502	243	538	255	595	794	4
en	312	255	320	267	595	794	4
el	324	255	330	267	595	794	4
test	333	255	346	267	595	794	4
de	349	255	358	267	595	794	4
la	361	255	368	267	595	794	4
mirada,	371	255	398	267	595	794	4
el	402	255	408	267	595	794	4
test	412	255	424	267	595	794	4
de	427	255	436	267	595	794	4
meteduras	439	255	476	267	595	794	4
de	480	255	488	267	595	794	4
pata,	492	255	509	267	595	794	4
funcio-	512	255	538	267	595	794	4
namiento	312	267	345	279	595	794	4
intelectual	348	267	386	279	595	794	4
y	389	267	393	279	595	794	4
algunas	396	267	424	279	595	794	4
dimensiones	427	267	472	279	595	794	4
de	475	267	484	279	595	794	4
la	487	267	493	279	595	794	4
empatía.	496	267	527	279	595	794	4
El	530	267	538	279	595	794	4
primer	312	279	336	291	595	794	4
objetivo	340	279	370	291	595	794	4
del	374	279	385	291	595	794	4
estudio	389	279	415	291	595	794	4
fue	420	279	431	291	595	794	4
comparar	436	279	470	291	595	794	4
los	474	279	484	291	595	794	4
resultados	489	279	525	291	595	794	4
de	530	279	538	291	595	794	4
ambos	312	291	335	303	595	794	4
grupos	338	291	362	303	595	794	4
en	365	291	373	303	595	794	4
pruebas	376	291	404	303	595	794	4
que	407	291	420	303	595	794	4
medían	422	291	449	303	595	794	4
teoría	452	291	472	303	595	794	4
de	475	291	483	303	595	794	4
la	486	291	492	303	595	794	4
mente,	495	291	519	303	595	794	4
CI	522	291	531	303	595	794	4
y	534	291	538	303	595	794	4
empatía.	312	303	342	315	595	794	4
El	345	303	353	315	595	794	4
segundo	356	303	386	315	595	794	4
objetivo,	389	303	421	315	595	794	4
fue	423	303	435	315	595	794	4
establecer	438	303	474	315	595	794	4
factores	476	303	505	315	595	794	4
predicti-	508	303	538	315	595	794	4
vos	312	315	324	327	595	794	4
de	326	315	335	327	595	794	4
la	337	315	344	327	595	794	4
conducta	346	315	378	327	595	794	4
disocial	381	315	409	327	595	794	4
en	411	315	419	327	595	794	4
los	422	315	432	327	595	794	4
adolescentes.	434	315	482	327	595	794	4
Método	410	339	440	351	595	794	4
Participantes	312	351	363	363	595	794	4
En	326	363	336	375	595	794	4
este	340	363	354	375	595	794	4
estudio	359	363	385	375	595	794	4
se	390	363	397	375	595	794	4
tomó	402	363	420	375	595	794	4
como	425	363	445	375	595	794	4
universo	450	363	481	375	595	794	4
poblacional	485	363	527	375	595	794	4
el	532	363	538	375	595	794	4
número	312	375	339	387	595	794	4
total	342	375	358	387	595	794	4
de	361	375	370	387	595	794	4
adolescentes	373	375	419	387	595	794	4
varones	422	375	450	387	595	794	4
con	453	375	466	387	595	794	4
edades	469	375	494	387	595	794	4
comprendi-	497	375	538	387	595	794	4
das	312	387	324	399	595	794	4
entre	327	387	345	399	595	794	4
los	349	387	359	399	595	794	4
14	363	387	372	399	595	794	4
y	375	387	380	399	595	794	4
17	383	387	392	399	595	794	4
años,	396	387	414	399	595	794	4
de	418	387	426	399	595	794	4
seis	430	387	443	399	595	794	4
instituciones	447	387	492	399	595	794	4
de	496	387	504	399	595	794	4
atención	508	387	538	399	595	794	4
al	312	399	318	411	595	794	4
menor	322	399	345	411	595	794	4
infractor	348	399	379	411	595	794	4
de	383	399	391	411	595	794	4
la	395	399	402	411	595	794	4
Congregación	405	399	456	411	595	794	4
de	459	399	468	411	595	794	4
Religiosos	471	399	509	411	595	794	4
Tercia-	513	399	538	411	595	794	4
rios	312	411	325	423	595	794	4
Capuchinos	329	411	372	423	595	794	4
de	376	411	385	423	595	794	4
Colombia:	389	411	427	423	595	794	4
Escuela	431	411	459	423	595	794	4
de	463	411	472	423	595	794	4
trabajo	476	411	501	423	595	794	4
Redentor	505	411	538	423	595	794	4
(ETER);	312	423	343	435	595	794	4
Centro	346	423	371	435	595	794	4
de	374	423	382	435	595	794	4
recepción	386	423	421	435	595	794	4
y	424	423	429	435	595	794	4
observación	432	423	476	435	595	794	4
(CETA);	479	423	510	435	595	794	4
Centro	514	423	538	435	595	794	4
de	312	435	320	447	595	794	4
internamiento	324	435	374	447	595	794	4
preventivo	378	435	417	447	595	794	4
Amigoniano	420	435	465	447	595	794	4
(CIPA);	469	435	497	447	595	794	4
Centro	501	435	526	447	595	794	4
de	530	435	538	447	595	794	4
atención	312	447	342	459	595	794	4
al	345	447	352	459	595	794	4
joven	355	447	375	459	595	794	4
Carlos	379	447	402	459	595	794	4
Lleras	405	447	428	459	595	794	4
Restrepo	431	447	463	459	595	794	4
(POLA);	466	447	498	459	595	794	4
Ciudadela	502	447	538	459	595	794	4
los	312	459	322	471	595	794	4
Zagales	325	459	353	471	595	794	4
y	357	459	361	471	595	794	4
Centro	364	459	389	471	595	794	4
Juvenil	392	459	418	471	595	794	4
Amigoniano	421	459	466	471	595	794	4
y	469	459	474	471	595	794	4
dos	477	459	489	471	595	794	4
instituciones	493	459	538	471	595	794	4
de	312	471	320	483	595	794	4
educación	323	471	360	483	595	794	4
básica	363	471	385	483	595	794	4
y	388	471	393	483	595	794	4
media:	396	471	420	483	595	794	4
Colegio	423	471	452	483	595	794	4
Luis	455	471	471	483	595	794	4
Amigó	473	471	498	483	595	794	4
e	501	471	505	483	595	794	4
Instituto	508	471	538	483	595	794	4
técnico	312	483	338	495	595	794	4
San	342	483	355	495	595	794	4
Rafael.	359	483	385	495	595	794	4
De	389	483	400	495	595	794	4
esta	404	483	418	495	595	794	4
forma	422	483	443	495	595	794	4
la	447	483	454	495	595	794	4
población	458	483	493	495	595	794	4
estuvo	497	483	521	495	595	794	4
for-	525	483	538	495	595	794	4
mada	312	495	331	507	595	794	4
por	335	495	347	507	595	794	4
1343	351	495	369	507	595	794	4
adolescentes.	373	495	421	507	595	794	4
Mediante	424	495	458	507	595	794	4
muestreo	462	495	495	507	595	794	4
probabilís-	499	495	538	507	595	794	4
tico	312	507	325	519	595	794	4
por	328	507	340	519	595	794	4
conglomerados	343	507	398	519	595	794	4
y	401	507	405	519	595	794	4
estratificado	408	507	452	519	595	794	4
por	455	507	467	519	595	794	4
tipo	470	507	484	519	595	794	4
de	487	507	495	519	595	794	4
institución,	498	507	538	519	595	794	4
se	312	519	319	531	595	794	4
seleccionó	322	519	360	531	595	794	4
al	362	519	369	531	595	794	4
azar	371	519	386	531	595	794	4
una	389	519	402	531	595	794	4
muestra	404	519	433	531	595	794	4
de	435	519	444	531	595	794	4
239	446	519	460	531	595	794	4
adolescentes	462	519	508	531	595	794	4
varones	510	519	538	531	595	794	4
dividida	312	531	341	543	595	794	4
en	345	531	353	543	595	794	4
dos	357	531	370	543	595	794	4
grupos:	373	531	400	543	595	794	4
157	404	531	418	543	595	794	4
adolescentes	421	531	467	543	595	794	4
con	471	531	484	543	595	794	4
características	487	531	538	543	595	794	4
de	312	543	320	555	595	794	4
TD	324	543	336	555	595	794	4
(grupo	340	543	364	555	595	794	4
TD)	368	543	383	555	595	794	4
y	386	543	391	555	595	794	4
82	395	543	404	555	595	794	4
adolescentes	408	543	453	555	595	794	4
sin	457	543	468	555	595	794	4
características	472	543	522	555	595	794	4
TD	526	543	538	555	595	794	4
(grupo	312	555	336	567	595	794	4
NO	339	555	352	567	595	794	4
TD).	355	555	372	567	595	794	4
La	376	555	385	567	595	794	4
edad	389	555	406	567	595	794	4
media	409	555	431	567	595	794	4
fue	434	555	446	567	595	794	4
de	449	555	458	567	595	794	4
16	461	555	470	567	595	794	4
años	473	555	490	567	595	794	4
(DT	493	555	508	567	595	794	4
=	511	555	516	567	595	794	4
1.04)	520	555	538	567	595	794	4
y	312	567	316	579	595	794	4
de	320	567	328	579	595	794	4
estrato	332	567	356	579	595	794	4
socioeconómico	359	567	418	579	595	794	4
bajo	421	567	437	579	595	794	4
(56.1%)	440	567	469	579	595	794	4
y	473	567	477	579	595	794	4
medio	481	567	503	579	595	794	4
(40.6%).	507	567	538	579	595	794	4
En	312	579	322	591	595	794	4
Colombia	324	579	360	591	595	794	4
se	362	579	370	591	595	794	4
entiende	373	579	403	591	595	794	4
el	406	579	412	591	595	794	4
estrato	415	579	439	591	595	794	4
socioeconómico	441	579	500	591	595	794	4
como	503	579	523	591	595	794	4
una	525	579	538	591	595	794	4
clasificación	312	591	357	603	595	794	4
social	359	591	380	603	595	794	4
(Clase	383	591	406	603	595	794	4
Social)	409	591	434	603	595	794	4
que	437	591	450	603	595	794	4
tiene	453	591	471	603	595	794	4
en	473	591	482	603	595	794	4
cuenta	485	591	508	603	595	794	4
el	511	591	517	603	595	794	4
nivel	520	591	538	603	595	794	4
de	312	603	320	615	595	794	4
pobreza	323	603	351	615	595	794	4
de	354	603	363	615	595	794	4
los	366	603	376	615	595	794	4
propietarios	379	603	422	615	595	794	4
de	425	603	433	615	595	794	4
los	436	603	447	615	595	794	4
inmuebles	450	603	487	615	595	794	4
residenciales,	490	603	538	615	595	794	4
la	312	615	318	627	595	794	4
dotación	321	615	352	627	595	794	4
de	354	615	363	627	595	794	4
los	365	615	376	627	595	794	4
servicios	379	615	411	627	595	794	4
públicos	413	615	444	627	595	794	4
y	446	615	451	627	595	794	4
la	453	615	460	627	595	794	4
ubicación	463	615	498	627	595	794	4
del	500	615	511	627	595	794	4
mismo	514	615	538	627	595	794	4
(urbana	312	627	339	639	595	794	4
o	344	627	348	639	595	794	4
rural).	353	627	375	639	595	794	4
Existen	380	627	407	639	595	794	4
seis	411	627	425	639	595	794	4
estratos	429	627	457	639	595	794	4
socioeconómicos.	461	627	526	639	595	794	4
El	530	627	538	639	595	794	4
estrato	312	639	336	651	595	794	4
1	339	639	343	651	595	794	4
es	347	639	354	651	595	794	4
el	357	639	364	651	595	794	4
más	367	639	382	651	595	794	4
bajo	385	639	400	651	595	794	4
y	404	639	408	651	595	794	4
el	411	639	418	651	595	794	4
estrato	421	639	445	651	595	794	4
6	448	639	453	651	595	794	4
el	456	639	463	651	595	794	4
más	466	639	480	651	595	794	4
alto.	484	639	500	651	595	794	4
Todos	503	639	524	651	595	794	4
los	528	639	538	651	595	794	4
participantes	312	651	358	663	595	794	4
de	361	651	370	663	595	794	4
este	374	651	388	663	595	794	4
estudio	392	651	418	663	595	794	4
aceptaron	422	651	457	663	595	794	4
participar	460	651	495	663	595	794	4
voluntaria-	499	651	538	663	595	794	4
mente	312	663	334	675	595	794	4
y	335	663	340	675	595	794	4
firmaron	342	663	373	675	595	794	4
consentimiento	375	663	430	675	595	794	4
informado.	432	663	471	675	595	794	4
En	473	663	483	675	595	794	4
todos	485	663	505	675	595	794	4
los	506	663	517	675	595	794	4
casos	519	663	538	675	595	794	4
tanto	312	675	330	687	595	794	4
los	333	675	344	687	595	794	4
adolescentes	347	675	393	687	595	794	4
como	396	675	416	687	595	794	4
sus	419	675	431	687	595	794	4
padres	434	675	458	687	595	794	4
o	461	675	466	687	595	794	4
tutores	469	675	494	687	595	794	4
autorizaron	497	675	538	687	595	794	4
la	312	687	318	699	595	794	4
participación	321	687	368	699	595	794	4
en	371	687	380	699	595	794	4
el	383	687	389	699	595	794	4
estudio.	393	687	421	699	595	794	4
En	424	687	434	699	595	794	4
la	437	687	444	699	595	794	4
Tabla	447	687	466	699	595	794	4
1,	470	687	476	699	595	794	4
se	479	687	487	699	595	794	4
describen	490	687	525	699	595	794	4
los	528	687	538	699	595	794	4
datos	312	699	331	711	595	794	4
del	334	699	345	711	595	794	4
muestreo	349	699	382	711	595	794	4
y	385	699	390	711	595	794	4
el	394	699	400	711	595	794	4
total	404	699	420	711	595	794	4
de	423	699	432	711	595	794	4
la	435	699	442	711	595	794	4
muestra	445	699	474	711	595	794	4
según	477	699	498	711	595	794	4
el	502	699	509	711	595	794	4
tipo	512	699	526	711	595	794	4
de	530	699	538	711	595	794	4
institución.	312	711	352	723	595	794	4
23	297	751	306	763	595	794	4
OLBER	91	65	110	73	595	794	5
EDUARDO	112	65	141	73	595	794	5
ARANGO	142	65	168	73	595	794	5
TOBÓN,	170	65	192	73	595	794	5
PAULA	193	65	213	73	595	794	5
ANDREA	213	65	238	73	595	794	5
MONTOYA	240	65	269	73	595	794	5
ZULUAGA,	271	65	301	73	595	794	5
ISABEL	303	65	324	73	595	794	5
CRISTINA	325	65	353	73	595	794	5
PUERTA	354	65	376	73	595	794	5
LOPERA,	377	65	402	73	595	794	5
JOSÉ	404	65	417	73	595	794	5
WILMAR	419	65	444	73	595	794	5
SÁNCHEZ	445	65	473	73	595	794	5
DUQUE	474	65	495	73	595	794	5
Tabla	57	85	76	96	595	794	5
1	78	85	82	96	595	794	5
Muestreo	57	95	87	106	595	794	5
probabilístico	89	95	133	106	595	794	5
por	135	95	145	106	595	794	5
conglomerados	147	95	196	106	595	794	5
del	198	95	208	106	595	794	5
total	209	95	224	106	595	794	5
de	225	95	233	106	595	794	5
la	235	95	241	106	595	794	5
población	242	95	274	106	595	794	5
de	276	95	283	106	595	794	5
instituciones	57	105	97	116	595	794	5
de	99	105	107	116	595	794	5
la	108	105	114	116	595	794	5
Congregación	116	105	161	116	595	794	5
de	163	105	170	116	595	794	5
los	172	105	181	116	595	794	5
Terciarios	183	105	215	116	595	794	5
Capuchinos	217	105	254	116	595	794	5
(Colom-	256	105	283	116	595	794	5
bia)	57	115	69	126	595	794	5
Institución	58	128	88	137	595	794	5
Ciudad	148	128	168	137	595	794	5
individual	303	87	340	99	595	794	5
y	343	87	348	99	595	794	5
su	351	87	359	99	595	794	5
duración	363	87	394	99	595	794	5
aproximada	398	87	440	99	595	794	5
es	444	87	451	99	595	794	5
de	455	87	463	99	595	794	5
30	467	87	476	99	595	794	5
minutos.	479	87	511	99	595	794	5
Está	514	87	530	99	595	794	5
formado	303	99	334	111	595	794	5
por	337	99	349	111	595	794	5
dos	352	99	364	111	595	794	5
subtests:	367	99	398	111	595	794	5
a)	401	99	408	111	595	794	5
Vocabulario,	411	99	457	111	595	794	5
en	460	99	468	111	595	794	5
el	471	99	478	111	595	794	5
que	481	99	494	111	595	794	5
se	497	99	504	111	595	794	5
miden	507	99	530	111	595	794	5
habilidades	303	111	344	123	595	794	5
verbales,	349	111	381	123	595	794	5
desarrollo	386	111	422	123	595	794	5
del	426	111	437	123	595	794	5
lenguaje,	442	111	475	123	595	794	5
formación	480	111	517	123	595	794	5
de	521	111	530	123	595	794	5
conceptos	303	123	339	135	595	794	5
y	342	123	346	135	595	794	5
caudal	349	123	373	135	595	794	5
de	376	123	384	135	595	794	5
información;	387	123	433	135	595	794	5
y	436	123	441	135	595	794	5
b)	444	123	451	135	595	794	5
Matrices,	454	123	488	135	595	794	5
que	490	123	503	135	595	794	5
evalúa	506	123	530	135	595	794	5
habilidades	303	135	344	147	595	794	5
no	347	135	356	147	595	794	5
verbales,	358	135	391	147	595	794	5
como	393	135	413	147	595	794	5
la	416	135	422	147	595	794	5
capacidad	425	135	461	147	595	794	5
de	464	135	472	147	595	794	5
solucionar	475	135	512	147	595	794	5
pro-	515	135	530	147	595	794	5
blemas	303	147	329	159	595	794	5
de	332	147	341	159	595	794	5
razonamiento	344	147	393	159	595	794	5
a	397	147	401	159	595	794	5
través	404	147	426	159	595	794	5
de	429	147	438	159	595	794	5
estímulos	441	147	476	159	595	794	5
visuales	479	147	508	159	595	794	5
tanto	512	147	530	159	595	794	5
figurativos	303	159	342	171	595	794	5
como	344	159	364	171	595	794	5
abstractos.	367	159	405	171	595	794	5
Las	408	159	421	171	595	794	5
puntuaciones	423	159	471	171	595	794	5
que	473	159	486	171	595	794	5
se	489	159	496	171	595	794	5
obtienen	499	159	530	171	595	794	5
tras	303	171	316	183	595	794	5
su	320	171	328	183	595	794	5
aplicación	331	171	368	183	595	794	5
tienen	371	171	393	183	595	794	5
una	397	171	410	183	595	794	5
media	413	171	435	183	595	794	5
de	439	171	447	183	595	794	5
100	451	171	464	183	595	794	5
(DT	468	171	482	183	595	794	5
=	486	171	491	183	595	794	5
15),	494	171	508	183	595	794	5
tanto	512	171	530	183	595	794	5
para	303	183	319	195	595	794	5
los	322	183	332	195	595	794	5
subtests	335	183	364	195	595	794	5
de	367	183	376	195	595	794	5
Vocabulario	378	183	422	195	595	794	5
y	425	183	429	195	595	794	5
Matrices,	433	183	466	195	595	794	5
como	469	183	489	195	595	794	5
para	493	183	508	195	595	794	5
el	511	183	518	195	595	794	5
CI	521	183	530	195	595	794	5
compuesto.	303	195	344	207	595	794	5
Índice	317	207	341	219	595	794	5
de	349	207	358	219	595	794	5
reactividad	366	207	409	219	595	794	5
interpersonal	417	207	469	219	595	794	5
(Interpersonal	476	207	530	219	595	794	5
Reactivity	303	219	340	231	595	794	5
Index;	343	219	367	231	595	794	5
Davis,	370	219	394	231	595	794	5
1980).	397	219	420	231	595	794	5
Es	423	219	432	231	595	794	5
una	435	219	448	231	595	794	5
medida	451	219	477	231	595	794	5
de	480	219	489	231	595	794	5
la	492	219	498	231	595	794	5
empatía	501	219	530	231	595	794	5
mediante	303	231	336	243	595	794	5
autoinforme	339	231	383	243	595	794	5
que	387	231	400	243	595	794	5
consta	403	231	426	243	595	794	5
de	429	231	437	243	595	794	5
28	441	231	450	243	595	794	5
ítems	453	231	472	243	595	794	5
distribuidos	476	231	518	243	595	794	5
en	521	231	530	243	595	794	5
cuatro	303	243	326	255	595	794	5
sub-escalas	329	243	370	255	595	794	5
de	373	243	382	255	595	794	5
siete	385	243	401	255	595	794	5
ítems	404	243	424	255	595	794	5
cada	427	243	444	255	595	794	5
una,	447	243	462	255	595	794	5
que	465	243	478	255	595	794	5
miden	482	243	504	255	595	794	5
cuatro	507	243	530	255	595	794	5
dimensiones	303	255	348	267	595	794	5
separadas	351	255	386	267	595	794	5
del	389	255	400	267	595	794	5
concepto	403	255	436	267	595	794	5
global	439	255	461	267	595	794	5
de	464	255	473	267	595	794	5
empatía:	476	255	507	267	595	794	5
Toma	509	255	530	267	595	794	5
de	303	267	312	279	595	794	5
Perspectiva,	316	267	359	279	595	794	5
Fantasía,	363	267	395	279	595	794	5
Preocupación	399	267	448	279	595	794	5
Empática	452	267	486	279	595	794	5
y	490	267	494	279	595	794	5
Malestar	498	267	530	279	595	794	5
Personal.	303	279	336	291	595	794	5
Toma	340	279	361	291	595	794	5
de	365	279	373	291	595	794	5
perspectiva	377	279	418	291	595	794	5
mide	422	279	440	291	595	794	5
la	444	279	450	291	595	794	5
habilidad	454	279	488	291	595	794	5
para	492	279	507	291	595	794	5
com-	511	279	530	291	595	794	5
prender	303	291	331	303	595	794	5
y	334	291	339	303	595	794	5
asumir	342	291	367	303	595	794	5
el	370	291	377	303	595	794	5
punto	380	291	401	303	595	794	5
de	404	291	413	303	595	794	5
vista	416	291	433	303	595	794	5
de	437	291	445	303	595	794	5
otra	449	291	463	303	595	794	5
persona.	466	291	496	303	595	794	5
Fantasía	500	291	530	303	595	794	5
evalúa	303	303	327	315	595	794	5
la	330	303	337	315	595	794	5
capacidad	341	303	377	315	595	794	5
imaginativa	380	303	423	315	595	794	5
para	427	303	442	315	595	794	5
identificarse	446	303	490	315	595	794	5
y	494	303	498	315	595	794	5
ponerse	502	303	530	315	595	794	5
en	303	315	312	327	595	794	5
el	316	315	322	327	595	794	5
lugar	326	315	344	327	595	794	5
de	348	315	357	327	595	794	5
un	361	315	370	327	595	794	5
personaje	374	315	408	327	595	794	5
ficticio.	412	315	439	327	595	794	5
Preocupación	443	315	492	327	595	794	5
Empática	496	315	530	327	595	794	5
mide	303	327	321	339	595	794	5
la	324	327	331	339	595	794	5
respuesta	333	327	367	339	595	794	5
afectiva	370	327	398	339	595	794	5
de	401	327	410	339	595	794	5
una	412	327	425	339	595	794	5
persona	428	327	456	339	595	794	5
ante	459	327	474	339	595	794	5
dificultades	477	327	518	339	595	794	5
de	521	327	530	339	595	794	5
otras	303	339	321	351	595	794	5
personas,	323	339	356	351	595	794	5
manifestándose	358	339	414	351	595	794	5
en	416	339	425	351	595	794	5
sentimientos	427	339	472	351	595	794	5
de	474	339	482	351	595	794	5
compasión	484	339	523	351	595	794	5
y	525	339	530	351	595	794	5
cariño	303	351	326	363	595	794	5
hacia	328	351	347	363	595	794	5
otros;	349	351	370	363	595	794	5
y	372	351	377	363	595	794	5
finalmente	379	351	417	363	595	794	5
la	419	351	426	363	595	794	5
subescala	428	351	463	363	595	794	5
Malestar	465	351	496	363	595	794	5
Personal	499	351	530	363	595	794	5
mide	303	363	321	375	595	794	5
la	323	363	330	375	595	794	5
experiencia	332	363	373	375	595	794	5
de	375	363	384	375	595	794	5
malestar	386	363	416	375	595	794	5
que	418	363	431	375	595	794	5
siente	433	363	454	375	595	794	5
una	456	363	469	375	595	794	5
personal,	471	363	504	375	595	794	5
ante	506	363	521	375	595	794	5
el	523	363	530	375	595	794	5
estado	303	375	326	387	595	794	5
emocional	328	375	366	387	595	794	5
de	368	375	377	387	595	794	5
otra	379	375	393	387	595	794	5
y	395	375	400	387	595	794	5
la	402	375	409	387	595	794	5
dirige	411	375	432	387	595	794	5
a	434	375	438	387	595	794	5
intentar	441	375	468	387	595	794	5
aliviar	471	375	494	387	595	794	5
su	496	375	504	387	595	794	5
propio	506	375	530	387	595	794	5
estado	303	387	326	399	595	794	5
en	328	387	337	399	595	794	5
lugar	339	387	358	399	595	794	5
de	360	387	368	399	595	794	5
ayudar	371	387	395	399	595	794	5
al	397	387	404	399	595	794	5
otro.	406	387	423	399	595	794	5
Davis	425	387	446	399	595	794	5
(1980),	448	387	475	399	595	794	5
informó	477	387	506	399	595	794	5
que	508	387	521	399	595	794	5
la	523	387	530	399	595	794	5
consistencia	303	399	347	411	595	794	5
interna	349	399	374	411	595	794	5
para	376	399	391	411	595	794	5
las	393	399	403	411	595	794	5
subescalas	405	399	443	411	595	794	5
es	445	399	453	411	595	794	5
de	455	399	463	411	595	794	5
.68	465	399	476	411	595	794	5
a	478	399	482	411	595	794	5
.79	484	399	496	411	595	794	5
y	497	399	502	411	595	794	5
su	504	399	512	411	595	794	5
con-	514	399	530	411	595	794	5
fiabilidad	303	411	337	423	595	794	5
test-retest	340	411	375	423	595	794	5
oscila	377	411	398	423	595	794	5
entre	401	411	419	423	595	794	5
.61	422	411	433	423	595	794	5
y	436	411	440	423	595	794	5
.81	443	411	454	423	595	794	5
durante	457	411	484	423	595	794	5
un	486	411	495	423	595	794	5
intervalo	498	411	530	423	595	794	5
de	303	423	312	435	595	794	5
60	314	423	323	435	595	794	5
y	326	423	331	435	595	794	5
75	333	423	342	435	595	794	5
días.	345	423	362	435	595	794	5
La	364	423	374	435	595	794	5
validez	377	423	403	435	595	794	5
de	405	423	414	435	595	794	5
constructo	417	423	454	435	595	794	5
de	457	423	465	435	595	794	5
las	468	423	478	435	595	794	5
subescalas	481	423	519	435	595	794	5
ha	521	423	530	435	595	794	5
sido	303	435	318	447	595	794	5
corroborada	320	435	364	447	595	794	5
a	365	435	369	447	595	794	5
través	371	435	393	447	595	794	5
de	395	435	403	447	595	794	5
correlaciones	405	435	453	447	595	794	5
con	455	435	468	447	595	794	5
otras	470	435	487	447	595	794	5
medidas	489	435	519	447	595	794	5
de	521	435	530	447	595	794	5
la	303	447	310	459	595	794	5
empatía	312	447	340	459	595	794	5
(Davis,	343	447	369	459	595	794	5
1983).	371	447	394	459	595	794	5
Para	317	459	333	471	595	794	5
la	336	459	342	471	595	794	5
evaluación	345	459	384	471	595	794	5
de	386	459	395	471	595	794	5
la	397	459	403	471	595	794	5
teoría	406	459	426	471	595	794	5
de	429	459	437	471	595	794	5
la	440	459	446	471	595	794	5
mente	449	459	471	471	595	794	5
se	473	459	480	471	595	794	5
han	483	459	496	471	595	794	5
utilizado	498	459	530	471	595	794	5
dos	303	471	316	483	595	794	5
instrumentos:	318	471	367	483	595	794	5
El	317	483	326	495	595	794	5
Test	330	483	345	495	595	794	5
de	349	483	358	495	595	794	5
metedura	362	483	399	495	595	794	5
de	403	483	412	495	595	794	5
pata	416	483	433	495	595	794	5
(Faux	437	483	460	495	595	794	5
Pas	464	483	478	495	595	794	5
Task;	482	483	502	495	595	794	5
Stone,	506	483	530	495	595	794	5
Baron-Cohen	303	495	355	507	595	794	5
y	359	495	363	507	595	794	5
Knight,	367	495	396	507	595	794	5
1998;	400	495	421	507	595	794	5
Gregory	425	495	457	507	595	794	5
et	461	495	468	507	595	794	5
al.,	472	495	483	507	595	794	5
2002).	487	495	510	507	595	794	5
Este	514	495	530	507	595	794	5
test	303	507	316	519	595	794	5
mide	319	507	337	519	595	794	5
la	340	507	347	519	595	794	5
habilidad	350	507	383	519	595	794	5
para	387	507	402	519	595	794	5
detectar	405	507	434	519	595	794	5
cuándo	437	507	463	519	595	794	5
alguien	466	507	493	519	595	794	5
dice	496	507	511	519	595	794	5
algo	514	507	530	519	595	794	5
inapropiado	303	519	346	531	595	794	5
pero	348	519	364	531	595	794	5
sin	367	519	377	531	595	794	5
mala	379	519	397	531	595	794	5
intención,	399	519	435	531	595	794	5
porque	437	519	462	531	595	794	5
era	465	519	475	531	595	794	5
o	478	519	482	531	595	794	5
podría	485	519	508	531	595	794	5
haber	510	519	530	531	595	794	5
resultado	303	531	336	543	595	794	5
hiriente	339	531	367	543	595	794	5
para	370	531	385	543	595	794	5
la	388	531	395	543	595	794	5
otra	398	531	412	543	595	794	5
persona.	415	531	445	543	595	794	5
Es	448	531	457	543	595	794	5
decir,	460	531	480	543	595	794	5
este	483	531	497	543	595	794	5
test	500	531	512	543	595	794	5
per-	515	531	530	543	595	794	5
mite	303	543	319	555	595	794	5
establecer	322	543	358	555	595	794	5
la	361	543	368	555	595	794	5
sensibilidad	371	543	414	555	595	794	5
social	417	543	438	555	595	794	5
en	441	543	450	555	595	794	5
las	453	543	463	555	595	794	5
interacciones	466	543	514	555	595	794	5
con	517	543	530	555	595	794	5
otros.	303	555	323	567	595	794	5
Esta	327	555	342	567	595	794	5
capacidad	346	555	382	567	595	794	5
se	386	555	393	567	595	794	5
desarrolla	397	555	432	567	595	794	5
entre	436	555	454	567	595	794	5
los	457	555	468	567	595	794	5
9	471	555	476	567	595	794	5
y	479	555	484	567	595	794	5
11	487	555	496	567	595	794	5
años.	499	555	518	567	595	794	5
El	522	555	530	567	595	794	5
test	303	567	316	579	595	794	5
consiste	318	567	347	579	595	794	5
en	349	567	358	579	595	794	5
20	360	567	369	579	595	794	5
historias	372	567	402	579	595	794	5
basadas	404	567	432	579	595	794	5
en	435	567	443	579	595	794	5
el	446	567	452	579	595	794	5
procedimiento	454	567	506	579	595	794	5
usado	509	567	530	579	595	794	5
por	303	579	315	591	595	794	5
Stone	318	579	339	591	595	794	5
et	341	579	348	591	595	794	5
al.	351	579	359	591	595	794	5
(1998),	362	579	389	591	595	794	5
dentro	391	579	414	591	595	794	5
de	417	579	426	591	595	794	5
las	428	579	438	591	595	794	5
cuales	441	579	464	591	595	794	5
la	467	579	473	591	595	794	5
mitad	476	579	496	591	595	794	5
contiene	499	579	530	591	595	794	5
un	303	591	312	603	595	794	5
Faux	315	591	334	603	595	794	5
pas	337	591	349	603	595	794	5
social	352	591	373	603	595	794	5
(paso	376	591	396	603	595	794	5
en	399	591	407	603	595	794	5
falsa-metedura	410	591	463	603	595	794	5
de	466	591	475	603	595	794	5
pata)	478	591	496	603	595	794	5
y	499	591	503	603	595	794	5
la	506	591	513	603	595	794	5
otra	516	591	530	603	595	794	5
mitad	303	603	324	615	595	794	5
son	327	603	339	615	595	794	5
historias	343	603	373	615	595	794	5
control	376	603	402	615	595	794	5
que	405	603	418	615	595	794	5
contienen	422	603	457	615	595	794	5
un	460	603	469	615	595	794	5
conflicto	472	603	504	615	595	794	5
menor	507	603	530	615	595	794	5
que	303	615	316	627	595	794	5
no	319	615	328	627	595	794	5
constituye	331	615	368	627	595	794	5
un	372	615	381	627	595	794	5
Faux	384	615	402	627	595	794	5
pas.	405	615	420	627	595	794	5
Se	423	615	432	627	595	794	5
le	435	615	442	627	595	794	5
dice	445	615	460	627	595	794	5
al	463	615	469	627	595	794	5
sujeto:	473	615	497	627	595	794	5
“Le	500	615	513	627	595	794	5
voy	516	615	530	627	595	794	5
a	303	627	307	639	595	794	5
leer	311	627	324	639	595	794	5
unas	328	627	345	639	595	794	5
breves	348	627	372	639	595	794	5
historias	376	627	406	639	595	794	5
y	410	627	414	639	595	794	5
hacerle	418	627	444	639	595	794	5
unas	448	627	464	639	595	794	5
preguntas	468	627	503	639	595	794	5
acerca	507	627	530	639	595	794	5
de	303	639	312	651	595	794	5
ellas.	316	639	335	651	595	794	5
Usted	339	639	360	651	595	794	5
tiene	364	639	382	651	595	794	5
una	386	639	399	651	595	794	5
copia	404	639	423	651	595	794	5
de	427	639	436	651	595	794	5
la	440	639	447	651	595	794	5
historia	451	639	478	651	595	794	5
delante	482	639	508	651	595	794	5
suyo	513	639	530	651	595	794	5
así	303	651	313	663	595	794	5
que	316	651	329	663	595	794	5
puede	332	651	354	663	595	794	5
leer	357	651	371	663	595	794	5
mientras	374	651	405	663	595	794	5
yo	408	651	417	663	595	794	5
se	420	651	427	663	595	794	5
las	430	651	440	663	595	794	5
leo	444	651	455	663	595	794	5
y	458	651	462	663	595	794	5
también,	465	651	497	663	595	794	5
volver	500	651	523	663	595	794	5
a	526	651	530	663	595	794	5
leerlas	303	663	327	675	595	794	5
si	330	663	336	675	595	794	5
es	338	663	346	675	595	794	5
que	349	663	362	675	595	794	5
lo	365	663	372	675	595	794	5
necesita”.	375	663	410	675	595	794	5
Las	413	663	426	675	595	794	5
historias	429	663	459	675	595	794	5
se	462	663	470	675	595	794	5
presentan	473	663	507	675	595	794	5
una	510	663	523	675	595	794	5
a	526	663	530	675	595	794	5
una,	303	675	318	687	595	794	5
en	321	675	330	687	595	794	5
orden	332	675	353	687	595	794	5
fijo,	356	675	370	687	595	794	5
cada	373	675	389	687	595	794	5
una	392	675	405	687	595	794	5
en	408	675	416	687	595	794	5
hoja	419	675	435	687	595	794	5
aparte.	437	675	462	687	595	794	5
El	464	675	472	687	595	794	5
texto	475	675	493	687	595	794	5
se	496	675	504	687	595	794	5
coloca	506	675	530	687	595	794	5
en	303	687	312	699	595	794	5
frente	315	687	336	699	595	794	5
al	340	687	347	699	595	794	5
participante	350	687	393	699	595	794	5
y	396	687	401	699	595	794	5
el	405	687	411	699	595	794	5
examinador	415	687	457	699	595	794	5
lo	461	687	468	699	595	794	5
lee	472	687	482	699	595	794	5
en	486	687	494	699	595	794	5
voz	498	687	511	699	595	794	5
alta.	515	687	530	699	595	794	5
Existen	303	699	330	711	595	794	5
preguntas	334	699	369	711	595	794	5
de	372	699	381	711	595	794	5
detección	384	699	419	711	595	794	5
del	422	699	433	711	595	794	5
Faux	437	699	455	711	595	794	5
pas	459	699	471	711	595	794	5
y	475	699	479	711	595	794	5
preguntas	483	699	518	711	595	794	5
de	521	699	530	711	595	794	5
memoria	303	711	335	723	595	794	5
que	339	711	352	723	595	794	5
chequean	355	711	389	723	595	794	5
la	392	711	399	723	595	794	5
comprensión	402	711	449	723	595	794	5
de	452	711	460	723	595	794	5
detalles	464	711	491	723	595	794	5
de	495	711	503	723	595	794	5
la	506	711	513	723	595	794	5
his-	516	711	530	723	595	794	5
Total	184	128	199	137	595	794	5
Peso	214	128	227	137	595	794	5
por	229	128	238	137	595	794	5
Muestra	247	128	270	137	595	794	5
por	272	128	281	137	595	794	5
Población	177	135	205	144	595	794	5
institución	212	135	241	144	595	794	5
institución	249	135	279	144	595	794	5
ETER	58	146	76	155	595	794	5
Bogotá	144	146	164	155	595	794	5
236	186	146	197	155	595	794	5
.1333	218	146	234	155	595	794	5
42	260	146	267	155	595	794	5
CETA	58	156	76	165	595	794	5
Bogotá	144	156	164	165	595	794	5
88	188	156	195	165	595	794	5
.0497	218	156	234	165	595	794	5
16	260	156	267	165	595	794	5
CIPA	58	167	73	176	595	794	5
Bogotá	144	167	164	176	595	794	5
174	186	167	197	176	595	794	5
.0983	218	167	234	176	595	794	5
31	260	167	267	176	595	794	5
POLA	58	177	76	186	595	794	5
Medellín	144	177	169	186	595	794	5
145	186	177	197	186	595	794	5
.0819	218	177	234	186	595	794	5
26	260	177	267	186	595	794	5
Cuidadela	58	188	87	197	595	794	5
los	88	188	96	197	595	794	5
Zagales	98	188	120	197	595	794	5
Manizales	144	188	172	197	595	794	5
126	186	188	197	197	595	794	5
.0712	218	188	234	197	595	794	5
22	260	188	267	197	595	794	5
Centro	58	198	77	208	595	794	5
juvenil	79	198	98	208	595	794	5
Amigoniano	100	198	135	208	595	794	5
Tunja	144	198	160	208	595	794	5
165	186	198	197	208	595	794	5
.0932	218	198	234	208	595	794	5
29	260	198	267	208	595	794	5
Colegio	58	209	80	218	595	794	5
Luis	82	209	94	218	595	794	5
Amigó	96	209	115	218	595	794	5
Medellín	144	209	169	218	595	794	5
114	186	209	197	218	595	794	5
.0644	218	209	234	218	595	794	5
20	260	209	267	218	595	794	5
Instituto	58	219	81	229	595	794	5
Técnico	83	219	106	229	595	794	5
San	107	219	118	229	595	794	5
Rafael	120	219	138	229	595	794	5
Manizales	144	219	172	229	595	794	5
295	186	219	197	229	595	794	5
.1667	218	219	234	229	595	794	5
53	260	219	267	229	595	794	5
Total	108	230	123	239	595	794	5
1343	184	230	198	239	595	794	5
.7587	218	230	234	239	595	794	5
239	259	230	269	239	595	794	5
Nota:	57	241	74	251	595	794	5
Se	77	241	85	251	595	794	5
extrajo	88	241	110	251	595	794	5
la	113	241	119	251	595	794	5
muestra	122	241	147	251	595	794	5
con	150	241	162	251	595	794	5
un	165	241	173	251	595	794	5
nivel	175	241	191	251	595	794	5
de	194	241	202	251	595	794	5
confianza	205	241	235	251	595	794	5
del	238	241	248	251	595	794	5
95%	251	241	266	251	595	794	5
y	268	241	272	251	595	794	5
un	275	241	283	251	595	794	5
error	57	251	72	261	595	794	5
de	74	251	82	261	595	794	5
muestreo	84	251	113	261	595	794	5
del	115	251	125	261	595	794	5
5%	127	251	138	261	595	794	5
Instrumentos	57	279	108	291	595	794	5
Mini	71	291	89	303	595	794	5
entrevista	92	291	130	303	595	794	5
neuropsiquiátrica	133	291	201	303	595	794	5
internacional	204	291	255	303	595	794	5
(MINI	258	291	283	303	595	794	5
Kid).	57	303	76	315	595	794	5
Esta	80	303	95	315	595	794	5
prueba	98	303	123	315	595	794	5
se	126	303	133	315	595	794	5
utilizó	136	303	159	315	595	794	5
para	162	303	178	315	595	794	5
determinar	181	303	220	315	595	794	5
si	223	303	229	315	595	794	5
el	232	303	238	315	595	794	5
adolescente	241	303	283	315	595	794	5
tenía	57	315	74	327	595	794	5
o	78	315	82	327	595	794	5
no	85	315	94	327	595	794	5
características	98	315	149	327	595	794	5
del	152	315	163	327	595	794	5
TD.	166	315	181	327	595	794	5
Además,	184	315	215	327	595	794	5
se	219	315	226	327	595	794	5
usaron	230	315	254	327	595	794	5
los	257	315	267	327	595	794	5
cri-	271	315	283	327	595	794	5
terios	57	327	77	339	595	794	5
del	80	327	91	339	595	794	5
Manual	94	327	121	339	595	794	5
Diagnóstico	124	327	168	339	595	794	5
y	171	327	175	339	595	794	5
Estadístico	178	327	217	339	595	794	5
de	220	327	229	339	595	794	5
los	232	327	242	339	595	794	5
Trastornos	245	327	283	339	595	794	5
Mentales	57	339	90	351	595	794	5
(DSM	92	339	115	351	595	794	5
IV-TR),	118	339	146	351	595	794	5
que	149	339	162	351	595	794	5
indica	164	339	186	351	595	794	5
que	189	339	202	351	595	794	5
el	205	339	211	351	595	794	5
menor	214	339	237	351	595	794	5
de	239	339	248	351	595	794	5
edad	251	339	268	351	595	794	5
que	270	339	283	351	595	794	5
presente	57	351	87	363	595	794	5
tres	90	351	103	363	595	794	5
o	107	351	112	363	595	794	5
más	116	351	130	363	595	794	5
comportamientos	134	351	196	363	595	794	5
que	200	351	213	363	595	794	5
de	217	351	225	363	595	794	5
manera	229	351	256	363	595	794	5
persis-	259	351	283	363	595	794	5
tente	57	363	74	375	595	794	5
transgreden	78	363	120	375	595	794	5
los	123	363	133	375	595	794	5
derechos	137	363	169	375	595	794	5
básicos	172	363	199	375	595	794	5
de	202	363	211	375	595	794	5
los	214	363	225	375	595	794	5
demás	228	363	251	375	595	794	5
a	254	363	258	375	595	794	5
través	262	363	283	375	595	794	5
de	57	375	65	387	595	794	5
agresión	69	375	99	387	595	794	5
a	103	375	107	387	595	794	5
personas	110	375	141	387	595	794	5
o	145	375	149	387	595	794	5
animales,	153	375	187	387	595	794	5
destrucción	191	375	232	387	595	794	5
de	235	375	244	387	595	794	5
la	247	375	254	387	595	794	5
propie-	257	375	283	387	595	794	5
dad	57	387	70	399	595	794	5
ajena,	73	387	94	399	595	794	5
fraude	97	387	120	399	595	794	5
o	124	387	128	399	595	794	5
robo	131	387	148	399	595	794	5
y	151	387	156	399	595	794	5
violaciones	159	387	200	399	595	794	5
graves	203	387	226	399	595	794	5
de	230	387	238	399	595	794	5
las	241	387	251	399	595	794	5
normas.	255	387	283	399	595	794	5
Si	57	399	64	411	595	794	5
el	68	399	74	411	595	794	5
adolescente	78	399	120	411	595	794	5
presentaba	124	399	162	411	595	794	5
tres	166	399	179	411	595	794	5
o	182	399	187	411	595	794	5
más	191	399	205	411	595	794	5
comportamientos	209	399	271	411	595	794	5
de	275	399	283	411	595	794	5
este	57	411	71	423	595	794	5
tipo	74	411	88	423	595	794	5
durante	92	411	119	423	595	794	5
los	122	411	133	423	595	794	5
últimos	136	411	163	423	595	794	5
doce	167	411	184	423	595	794	5
meses	188	411	210	423	595	794	5
y	213	411	218	423	595	794	5
al	221	411	228	423	595	794	5
menos	231	411	255	423	595	794	5
un	258	411	267	423	595	794	5
cri-	271	411	283	423	595	794	5
terio	57	423	73	435	595	794	5
durante	76	423	103	435	595	794	5
los	107	423	117	435	595	794	5
últimos	120	423	147	435	595	794	5
seis	151	423	164	435	595	794	5
meses	167	423	189	435	595	794	5
se	193	423	200	435	595	794	5
consideraba	203	423	246	435	595	794	5
que	250	423	263	435	595	794	5
tenía	266	423	283	435	595	794	5
características	57	435	108	447	595	794	5
TD.	110	435	124	447	595	794	5
Para	126	435	142	447	595	794	5
confirmar	144	435	179	447	595	794	5
las	182	435	192	447	595	794	5
características	194	435	245	447	595	794	5
TD	247	435	259	447	595	794	5
se	261	435	269	447	595	794	5
usó	271	435	283	447	595	794	5
el	57	447	63	459	595	794	5
módulo	67	447	95	459	595	794	5
Trastorno	98	447	133	459	595	794	5
Disocial	137	447	167	459	595	794	5
de	171	447	179	459	595	794	5
la	183	447	190	459	595	794	5
Mini	194	447	211	459	595	794	5
International	214	447	262	459	595	794	5
Neu-	266	447	283	459	595	794	5
ropsychiatric	57	459	104	471	595	794	5
Interview	107	459	141	471	595	794	5
(MINI	145	459	168	471	595	794	5
Kid;	171	459	187	471	595	794	5
Sheehan	190	459	221	471	595	794	5
et	224	459	230	471	595	794	5
al.,	233	459	244	471	595	794	5
1997).	248	459	271	471	595	794	5
La	274	459	283	471	595	794	5
MINI	57	471	77	483	595	794	5
Kid	80	471	94	483	595	794	5
es	97	471	104	483	595	794	5
una	107	471	120	483	595	794	5
entrevista	123	471	158	483	595	794	5
diagnostica	161	471	202	483	595	794	5
estructurada	205	471	249	483	595	794	5
de	252	471	260	483	595	794	5
breve	263	471	283	483	595	794	5
duración	57	483	88	495	595	794	5
que	92	483	105	495	595	794	5
explora	109	483	136	495	595	794	5
los	140	483	151	495	595	794	5
principales	154	483	194	495	595	794	5
trastornos	198	483	233	495	595	794	5
psiquiátricos	237	483	283	495	595	794	5
del	57	495	68	507	595	794	5
eje	71	495	81	507	595	794	5
I	84	495	87	507	595	794	5
del	90	495	101	507	595	794	5
DMS	105	495	124	507	595	794	5
IV	127	495	137	507	595	794	5
y	140	495	144	507	595	794	5
el	147	495	154	507	595	794	5
ICD-	157	495	175	507	595	794	5
10.	178	495	189	507	595	794	5
Estudios	193	495	224	507	595	794	5
de	227	495	235	507	595	794	5
validez	238	495	264	507	595	794	5
y	267	495	272	507	595	794	5
de	275	495	283	507	595	794	5
confiabilidad	57	507	104	519	595	794	5
han	107	507	120	519	595	794	5
comparado	123	507	163	519	595	794	5
la	166	507	173	519	595	794	5
MINI	176	507	197	519	595	794	5
con	200	507	213	519	595	794	5
The	216	507	230	519	595	794	5
Structure	233	507	266	519	595	794	5
Cli-	269	507	283	519	595	794	5
nical	57	519	75	531	595	794	5
Interview	78	519	112	531	595	794	5
for	114	519	125	531	595	794	5
DSM,	128	519	149	531	595	794	5
Psychiatric	151	519	192	531	595	794	5
Patients	195	519	225	531	595	794	5
(SCID-P)	228	519	262	531	595	794	5
p	265	519	269	531	595	794	5
ara	272	519	283	531	595	794	5
el	57	531	63	543	595	794	5
DSM-III-R	66	531	107	543	595	794	5
y	109	531	114	543	595	794	5
la	117	531	123	543	595	794	5
(Composite	126	531	168	543	595	794	5
International	170	531	218	543	595	794	5
Diagnostic	221	531	260	543	595	794	5
Inter-	263	531	283	543	595	794	5
view)	57	543	76	555	595	794	5
(CIDI),	79	543	106	555	595	794	5
entrevista	108	543	143	555	595	794	5
estructurada	146	543	190	555	595	794	5
desarrollada	192	543	236	555	595	794	5
por	239	543	251	555	595	794	5
la	253	543	260	555	595	794	5
Orga-	263	543	283	555	595	794	5
nización	57	555	87	567	595	794	5
Mundial	91	555	122	567	595	794	5
de	126	555	135	567	595	794	5
Salud	139	555	159	567	595	794	5
para	164	555	179	567	595	794	5
entrevistadores	183	555	238	567	595	794	5
no	242	555	251	567	595	794	5
clínicos	255	555	283	567	595	794	5
para	57	567	72	579	595	794	5
el	76	567	82	579	595	794	5
ICD-10.	86	567	115	579	595	794	5
Los	119	567	132	579	595	794	5
resultados	136	567	172	579	595	794	5
de	176	567	184	579	595	794	5
estos	187	567	205	579	595	794	5
estudios	209	567	238	579	595	794	5
demuestran	242	567	283	579	595	794	5
que	57	579	70	591	595	794	5
la	72	579	79	591	595	794	5
MINI	82	579	102	591	595	794	5
Kid	105	579	118	591	595	794	5
tiene	121	579	138	591	595	794	5
una	141	579	154	591	595	794	5
puntuación	157	579	197	591	595	794	5
de	199	579	208	591	595	794	5
validez	210	579	236	591	595	794	5
y	239	579	244	591	595	794	5
confiabili-	246	579	283	591	595	794	5
dad	57	591	70	603	595	794	5
aceptablemente	72	591	128	603	595	794	5
alto	130	591	143	603	595	794	5
y	145	591	150	603	595	794	5
puede	152	591	173	603	595	794	5
ser	176	591	186	603	595	794	5
administrada	188	591	235	603	595	794	5
en	237	591	245	603	595	794	5
un	247	591	256	603	595	794	5
tiempo	258	591	283	603	595	794	5
mucho	57	603	81	615	595	794	5
más	84	603	98	615	595	794	5
breve	101	603	121	615	595	794	5
(de	123	603	135	615	595	794	5
11.6	137	603	153	615	595	794	5
a	155	603	159	615	595	794	5
18.7	162	603	178	615	595	794	5
minutos;	180	603	212	615	595	794	5
15	214	603	223	615	595	794	5
minutos	226	603	255	615	595	794	5
de	257	603	266	615	595	794	5
pro-	268	603	283	615	595	794	5
medio)	57	615	82	627	595	794	5
que	85	615	98	627	595	794	5
los	100	615	111	627	595	794	5
instrumentos	113	615	160	627	595	794	5
mencionados.	162	615	212	627	595	794	5
Puede	215	615	237	627	595	794	5
ser	239	615	250	627	595	794	5
utilizada	252	615	283	627	595	794	5
por	57	627	69	639	595	794	5
clínicos	71	627	99	639	595	794	5
después	101	627	129	639	595	794	5
de	131	627	140	639	595	794	5
una	142	627	155	639	595	794	5
breve	157	627	177	639	595	794	5
sesión	179	627	201	639	595	794	5
de	204	627	212	639	595	794	5
entrenamiento.	214	627	268	639	595	794	5
Los	270	627	283	639	595	794	5
entrevistadores	57	639	111	651	595	794	5
no	113	639	122	651	595	794	5
clínicos	125	639	153	651	595	794	5
deben	155	639	176	651	595	794	5
recibir	178	639	202	651	595	794	5
un	204	639	213	651	595	794	5
entrenamiento	215	639	267	651	595	794	5
más	269	639	283	651	595	794	5
intenso.	57	651	85	663	595	794	5
Test	71	663	87	675	595	794	5
Breve	90	663	112	675	595	794	5
de	116	663	125	675	595	794	5
Inteligencia	128	663	173	675	595	794	5
de	177	663	186	675	595	794	5
Kaufman	189	663	226	675	595	794	5
(K-BIT;	229	663	260	675	595	794	5
Kau-	264	663	283	675	595	794	5
fman	57	675	77	687	595	794	5
y	81	675	85	687	595	794	5
Kaufman,	90	675	128	687	595	794	5
1997).	132	675	156	687	595	794	5
Para	160	675	176	687	595	794	5
la	180	675	186	687	595	794	5
evaluación	191	675	230	687	595	794	5
del	234	675	245	687	595	794	5
funciona-	249	675	283	687	595	794	5
miento	57	687	82	699	595	794	5
y	85	687	90	699	595	794	5
coeficiente	93	687	132	699	595	794	5
intelectual.	135	687	175	699	595	794	5
Es	178	687	187	699	595	794	5
una	191	687	204	699	595	794	5
medida	207	687	234	699	595	794	5
de	237	687	245	699	595	794	5
inteligen-	249	687	283	699	595	794	5
cia	57	699	67	711	595	794	5
general	72	699	98	711	595	794	5
en	103	699	111	711	595	794	5
niños,	116	699	138	711	595	794	5
adolescentes	142	699	188	711	595	794	5
y	192	699	197	711	595	794	5
adultos	201	699	227	711	595	794	5
de	232	699	240	711	595	794	5
un	245	699	254	711	595	794	5
amplio	258	699	283	711	595	794	5
rango	57	711	77	723	595	794	5
de	81	711	89	723	595	794	5
edad	93	711	110	723	595	794	5
(desde	113	711	137	723	595	794	5
los	140	711	151	723	595	794	5
4	155	711	159	723	595	794	5
a	163	711	167	723	595	794	5
los	170	711	181	723	595	794	5
90	184	711	193	723	595	794	5
años).	197	711	219	723	595	794	5
Su	222	711	232	723	595	794	5
aplicación	235	711	272	723	595	794	5
es	276	711	283	723	595	794	5
24	289	751	298	763	595	794	5
TEORÍA	212	65	236	73	595	794	6
DE	237	65	245	73	595	794	6
LA	247	65	255	73	595	794	6
MENTE,	256	65	280	73	595	794	6
EMPATÍA	281	65	309	73	595	794	6
Y	309	65	314	73	595	794	6
CONDUCTAS	315	65	353	73	595	794	6
DISOCIALES	354	65	391	73	595	794	6
toria.	65	87	84	99	595	794	6
El	88	87	96	99	595	794	6
sistema	101	87	128	99	595	794	6
de	133	87	141	99	595	794	6
puntuación	146	87	186	99	595	794	6
utilizado	190	87	222	99	595	794	6
fue	226	87	238	99	595	794	6
realizado	242	87	275	99	595	794	6
por	280	87	292	99	595	794	6
Stone	65	99	86	111	595	794	6
et	88	99	95	111	595	794	6
al	98	99	104	111	595	794	6
(1998)	107	99	131	111	595	794	6
y	134	99	138	111	595	794	6
se	141	99	149	111	595	794	6
presentan	151	99	186	111	595	794	6
índices	189	99	214	111	595	794	6
de	217	99	225	111	595	794	6
fiabilidad	228	99	262	111	595	794	6
en	265	99	274	111	595	794	6
test-	276	99	292	111	595	794	6
retest	65	111	85	123	595	794	6
de	87	111	96	123	595	794	6
.83	98	111	110	123	595	794	6
y	112	111	117	123	595	794	6
fiabilidad	120	111	154	123	595	794	6
entre	156	111	174	123	595	794	6
evaluadores	177	111	220	123	595	794	6
de	223	111	231	123	595	794	6
.76	234	111	245	123	595	794	6
(Stone	248	111	271	123	595	794	6
et	274	111	280	123	595	794	6
al,	283	111	292	123	595	794	6
1998).	65	123	88	135	595	794	6
El	79	135	88	147	595	794	6
Test	92	135	108	147	595	794	6
de	112	135	121	147	595	794	6
la	126	135	133	147	595	794	6
mirada	138	135	166	147	595	794	6
(The	170	135	188	147	595	794	6
Reading	192	135	223	147	595	794	6
the	228	135	239	147	595	794	6
Mind	244	135	264	147	595	794	6
in	268	135	276	147	595	794	6
the	280	135	292	147	595	794	6
Eyes;	65	147	86	159	595	794	6
Baron	90	147	114	159	595	794	6
Cohen	118	147	143	159	595	794	6
et	148	147	155	159	595	794	6
al.,	159	147	170	159	595	794	6
2001).	175	147	198	159	595	794	6
El	202	147	210	159	595	794	6
estímulo	215	147	246	159	595	794	6
consiste	250	147	279	159	595	794	6
en	283	147	292	159	595	794	6
36	65	159	74	171	595	794	6
fotografías	78	159	117	171	595	794	6
de	120	159	129	171	595	794	6
ojos	132	159	147	171	595	794	6
de	150	159	159	171	595	794	6
diferentes	162	159	198	171	595	794	6
actores.	201	159	229	171	595	794	6
Son	232	159	246	171	595	794	6
presentadas	250	159	292	171	595	794	6
una	65	171	78	183	595	794	6
por	82	171	94	183	595	794	6
vez	98	171	110	183	595	794	6
en	114	171	123	183	595	794	6
un	127	171	136	183	595	794	6
orden	140	171	160	183	595	794	6
fijo.	164	171	178	183	595	794	6
La	182	171	192	183	595	794	6
mirada	196	171	221	183	595	794	6
representa	224	171	261	183	595	794	6
estados	265	171	292	183	595	794	6
mentales	65	183	97	195	595	794	6
complejos,	100	183	140	195	595	794	6
definidos	143	183	176	195	595	794	6
por	179	183	191	195	595	794	6
Baron-Cohen	194	183	243	195	595	794	6
et	246	183	253	195	595	794	6
al.	256	183	265	195	595	794	6
(2001)	268	183	292	195	595	794	6
como	65	195	85	207	595	794	6
aquellos	89	195	119	207	595	794	6
que	123	195	136	207	595	794	6
involucran	140	195	178	207	595	794	6
la	182	195	188	207	595	794	6
atribución	192	195	229	207	595	794	6
de	233	195	241	207	595	794	6
una	245	195	258	207	595	794	6
creencia	262	195	292	207	595	794	6
o	65	207	70	219	595	794	6
intención	73	207	107	219	595	794	6
a	111	207	115	219	595	794	6
una	118	207	131	219	595	794	6
persona.	135	207	165	219	595	794	6
Cada	169	207	188	219	595	794	6
estímulo	191	207	222	219	595	794	6
tiene	226	207	244	219	595	794	6
a	247	207	251	219	595	794	6
su	255	207	263	219	595	794	6
alrede-	267	207	292	219	595	794	6
dor	65	219	77	231	595	794	6
cuatro	81	219	104	231	595	794	6
palabras	108	219	138	231	595	794	6
que	142	219	155	231	595	794	6
describen	159	219	193	231	595	794	6
emociones,	197	219	238	231	595	794	6
dentro	242	219	265	231	595	794	6
de	269	219	278	231	595	794	6
las	282	219	292	231	595	794	6
cuales	65	231	88	243	595	794	6
el	91	231	97	243	595	794	6
participante	101	231	143	243	595	794	6
tiene	146	231	164	243	595	794	6
que	167	231	180	243	595	794	6
elegir	183	231	204	243	595	794	6
aquella	207	231	233	243	595	794	6
que	236	231	249	243	595	794	6
mejor	253	231	274	243	595	794	6
des-	277	231	292	243	595	794	6
criba	65	243	83	255	595	794	6
lo	86	243	93	255	595	794	6
que	97	243	110	255	595	794	6
la	113	243	119	255	595	794	6
persona	123	243	151	255	595	794	6
está	154	243	168	255	595	794	6
pensando	171	243	205	255	595	794	6
o	208	243	213	255	595	794	6
sintiendo.	216	243	251	255	595	794	6
Se	254	243	263	255	595	794	6
le	267	243	273	255	595	794	6
pide	276	243	292	255	595	794	6
al	65	255	72	267	595	794	6
participante	75	255	117	267	595	794	6
que:	121	255	136	267	595	794	6
“Para	140	255	160	267	595	794	6
cada	163	255	180	267	595	794	6
par	183	255	194	267	595	794	6
de	198	255	206	267	595	794	6
ojos,	210	255	227	267	595	794	6
elija	230	255	246	267	595	794	6
qué	249	255	262	267	595	794	6
palabra	265	255	292	267	595	794	6
mejor	65	267	86	279	595	794	6
describe	90	267	120	279	595	794	6
lo	123	267	130	279	595	794	6
que	134	267	147	279	595	794	6
la	150	267	157	279	595	794	6
persona	160	267	188	279	595	794	6
en	192	267	201	279	595	794	6
la	204	267	211	279	595	794	6
foto	214	267	229	279	595	794	6
está	232	267	246	279	595	794	6
pensando	250	267	284	279	595	794	6
o	287	267	292	279	595	794	6
sintiendo.	65	279	100	291	595	794	6
Ud.	103	279	117	291	595	794	6
puede	120	279	141	291	595	794	6
sentir	144	279	164	291	595	794	6
que	167	279	180	291	595	794	6
más	183	279	197	291	595	794	6
de	200	279	209	291	595	794	6
una	212	279	225	291	595	794	6
palabra	227	279	254	291	595	794	6
es	257	279	264	291	595	794	6
aplica-	267	279	292	291	595	794	6
ble,	65	291	78	303	595	794	6
pero	82	291	98	303	595	794	6
por	101	291	113	303	595	794	6
favor	116	291	135	303	595	794	6
elija	138	291	154	303	595	794	6
sólo	157	291	172	303	595	794	6
una	175	291	188	303	595	794	6
palabra,	191	291	220	303	595	794	6
la	223	291	230	303	595	794	6
palabra	233	291	259	303	595	794	6
que	262	291	275	303	595	794	6
Ud.	279	291	292	303	595	794	6
considera	65	303	100	315	595	794	6
más	102	303	117	315	595	794	6
adecuada.”	119	303	159	315	595	794	6
También	161	303	192	315	595	794	6
se	195	303	202	315	595	794	6
le	205	303	211	315	595	794	6
provee	214	303	238	315	595	794	6
al	240	303	247	315	595	794	6
participante	249	303	292	315	595	794	6
un	65	315	74	327	595	794	6
glosario	77	315	106	327	595	794	6
con	108	315	121	327	595	794	6
todas	124	315	143	327	595	794	6
las	146	315	156	327	595	794	6
palabras,	158	315	191	327	595	794	6
y	193	315	198	327	595	794	6
se	200	315	208	327	595	794	6
les	210	315	220	327	595	794	6
advierte	223	315	252	327	595	794	6
que	255	315	268	327	595	794	6
puede	270	315	292	327	595	794	6
consultarlo	65	327	105	339	595	794	6
en	108	327	117	339	595	794	6
caso	119	327	135	339	595	794	6
de	138	327	147	339	595	794	6
desconocer	150	327	190	339	595	794	6
el	193	327	200	339	595	794	6
significado	203	327	242	339	595	794	6
de	245	327	253	339	595	794	6
alguna	256	327	280	339	595	794	6
de	283	327	292	339	595	794	6
ellas,	65	339	84	351	595	794	6
o	86	339	91	351	595	794	6
pedirle	93	339	118	351	595	794	6
al	120	339	127	351	595	794	6
evaluador	129	339	164	351	595	794	6
que	167	339	180	351	595	794	6
lo	182	339	189	351	595	794	6
haga	191	339	208	351	595	794	6
en	210	339	219	351	595	794	6
voz	221	339	234	351	595	794	6
alta.	237	339	252	351	595	794	6
Se	254	339	263	351	595	794	6
obtiene	265	339	292	351	595	794	6
un	65	351	74	363	595	794	6
punto	77	351	97	363	595	794	6
por	100	351	112	363	595	794	6
cada	115	351	132	363	595	794	6
respuesta	134	351	168	363	595	794	6
correcta;	171	351	202	363	595	794	6
el	205	351	211	363	595	794	6
puntaje	214	351	241	363	595	794	6
máximo	243	351	273	363	595	794	6
total	276	351	292	363	595	794	6
es	65	363	73	375	595	794	6
36.	76	363	87	375	595	794	6
Los	90	363	104	375	595	794	6
datos	107	363	126	375	595	794	6
de	129	363	138	375	595	794	6
baremación	141	363	183	375	595	794	6
se	186	363	194	375	595	794	6
tomaron	197	363	227	375	595	794	6
del	230	363	241	375	595	794	6
estudio	244	363	270	375	595	794	6
en	274	363	282	375	595	794	6
el	285	363	292	375	595	794	6
contexto	65	375	96	387	595	794	6
latinoamericano	99	375	157	387	595	794	6
en	160	375	169	387	595	794	6
población	172	375	207	387	595	794	6
normal	211	375	236	387	595	794	6
(Román	239	375	268	387	595	794	6
et	271	375	278	387	595	794	6
al.,	281	375	292	387	595	794	6
2012).	65	387	88	399	595	794	6
jóvenes).	312	87	344	99	595	794	6
Las	347	87	360	99	595	794	6
evaluaciones	363	87	410	99	595	794	6
tuvieron	413	87	443	99	595	794	6
una	445	87	458	99	595	794	6
duración	461	87	493	99	595	794	6
aproximada	496	87	538	99	595	794	6
de	312	99	320	111	595	794	6
una	322	99	335	111	595	794	6
hora	338	99	354	111	595	794	6
y	356	99	360	111	595	794	6
media	363	99	385	111	595	794	6
y	387	99	391	111	595	794	6
se	394	99	401	111	595	794	6
realizaron	403	99	439	111	595	794	6
en	442	99	450	111	595	794	6
una	452	99	465	111	595	794	6
sola	468	99	482	111	595	794	6
sesión	484	99	507	111	595	794	6
en	509	99	518	111	595	794	6
luga-	520	99	538	111	595	794	6
res	312	111	322	123	595	794	6
tranquilos,	324	111	363	123	595	794	6
cómodos	365	111	397	123	595	794	6
y	400	111	404	123	595	794	6
silenciosos.	406	111	448	123	595	794	6
Análisis	312	135	342	147	595	794	6
estadísticos	344	135	388	147	595	794	6
Todos	326	147	348	159	595	794	6
los	352	147	362	159	595	794	6
análisis	366	147	393	159	595	794	6
estadísticos	397	147	439	159	595	794	6
se	443	147	451	159	595	794	6
realizaron	455	147	491	159	595	794	6
mediante	495	147	528	159	595	794	6
el	532	147	538	159	595	794	6
programa	312	159	346	171	595	794	6
informático	350	159	392	171	595	794	6
SPSS	397	159	417	171	595	794	6
para	421	159	436	171	595	794	6
Windows	441	159	475	171	595	794	6
versión	479	159	505	171	595	794	6
20.0	510	159	525	171	595	794	6
en	530	159	538	171	595	794	6
español.	312	171	341	183	595	794	6
En	345	171	355	183	595	794	6
primer	359	171	383	183	595	794	6
lugar	387	171	406	183	595	794	6
se	410	171	417	183	595	794	6
realizaron	421	171	457	183	595	794	6
las	461	171	471	183	595	794	6
pruebas	475	171	503	183	595	794	6
de	507	171	515	183	595	794	6
hipó-	519	171	538	183	595	794	6
tesis	312	183	328	195	595	794	6
de	331	183	340	195	595	794	6
distribución	343	183	386	195	595	794	6
normal	390	183	415	195	595	794	6
de	419	183	427	195	595	794	6
los	431	183	441	195	595	794	6
datos	445	183	464	195	595	794	6
mediante	467	183	500	195	595	794	6
la	504	183	510	195	595	794	6
prueba	514	183	538	195	595	794	6
Kolmogorov-Sminov	312	195	389	207	595	794	6
de	392	195	400	207	595	794	6
acuerdo	403	195	432	207	595	794	6
a	435	195	439	207	595	794	6
los	442	195	453	207	595	794	6
dos	456	195	469	207	595	794	6
grupos	472	195	496	207	595	794	6
(TD	499	195	514	207	595	794	6
y	518	195	522	207	595	794	6
NO	525	195	538	207	595	794	6
TD)	312	207	327	219	595	794	6
de	329	207	338	219	595	794	6
las	341	207	351	219	595	794	6
variables	354	207	386	219	595	794	6
cuantitativas	389	207	435	219	595	794	6
(CI	437	207	449	219	595	794	6
Verbal,	452	207	478	219	595	794	6
CI	481	207	490	219	595	794	6
Matrices,	493	207	526	219	595	794	6
CI	529	207	538	219	595	794	6
Total,	312	219	332	231	595	794	6
meteduras	336	219	373	231	595	794	6
de	376	219	385	231	595	794	6
pata	388	219	403	231	595	794	6
(Faux	407	219	429	231	595	794	6
pas),	432	219	450	231	595	794	6
test	453	219	466	231	595	794	6
de	469	219	478	231	595	794	6
la	482	219	488	231	595	794	6
mirada	492	219	517	231	595	794	6
y	520	219	525	231	595	794	6
las	528	219	538	231	595	794	6
cuatro	312	231	334	243	595	794	6
dimensiones	338	231	383	243	595	794	6
del	387	231	398	243	595	794	6
IRI).	402	231	420	243	595	794	6
Se	424	231	433	243	595	794	6
obtuvieron	437	231	476	243	595	794	6
los	480	231	491	243	595	794	6
descriptivos	495	231	538	243	595	794	6
básicos	312	243	338	255	595	794	6
para	340	243	356	255	595	794	6
cada	358	243	374	255	595	794	6
una	376	243	389	255	595	794	6
de	391	243	400	255	595	794	6
las	402	243	412	255	595	794	6
variables	414	243	447	255	595	794	6
demográficas	449	243	497	255	595	794	6
y	499	243	503	255	595	794	6
las	505	243	515	255	595	794	6
varia-	517	243	538	255	595	794	6
bles	312	255	326	267	595	794	6
relacionadas	329	255	374	267	595	794	6
con	378	255	391	267	595	794	6
el	394	255	400	267	595	794	6
coeficiente	404	255	443	267	595	794	6
intelectual,	446	255	486	267	595	794	6
las	489	255	499	267	595	794	6
dimensio-	502	255	538	267	595	794	6
nes	312	267	324	279	595	794	6
de	327	267	335	279	595	794	6
la	339	267	345	279	595	794	6
empatía	349	267	377	279	595	794	6
y	381	267	385	279	595	794	6
la	388	267	395	279	595	794	6
teoría	398	267	419	279	595	794	6
de	422	267	431	279	595	794	6
la	434	267	441	279	595	794	6
mente.	444	267	468	279	595	794	6
Para	472	267	488	279	595	794	6
comparar	491	267	525	279	595	794	6
las	528	267	538	279	595	794	6
medias	312	279	337	291	595	794	6
de	340	279	349	291	595	794	6
las	352	279	362	291	595	794	6
pruebas	365	279	393	291	595	794	6
aplicadas	396	279	430	291	595	794	6
en	433	279	442	291	595	794	6
ambos	445	279	468	291	595	794	6
grupos	472	279	496	291	595	794	6
(TD	499	279	514	291	595	794	6
y	518	279	522	291	595	794	6
NO	525	279	538	291	595	794	6
TD),	312	291	329	303	595	794	6
se	333	291	340	303	595	794	6
realizaron	344	291	380	303	595	794	6
pruebas	384	291	412	303	595	794	6
paramétricas	415	291	461	303	595	794	6
(t	465	291	471	303	595	794	6
de	474	291	483	303	595	794	6
Student)	487	291	517	303	595	794	6
y	521	291	525	303	595	794	6
no	529	291	538	303	595	794	6
paramétricas	312	303	358	315	595	794	6
(U	361	303	371	315	595	794	6
de	374	303	383	315	595	794	6
Mann	387	303	408	315	595	794	6
Whitney)	411	303	445	315	595	794	6
para	449	303	464	315	595	794	6
establecer	468	303	504	315	595	794	6
las	508	303	518	315	595	794	6
dife-	521	303	538	315	595	794	6
rencias	312	315	337	327	595	794	6
entre	339	315	357	327	595	794	6
los	360	315	370	327	595	794	6
grupos.	372	315	399	327	595	794	6
Las	401	315	414	327	595	794	6
pruebas	417	315	445	327	595	794	6
paramétricas	447	315	493	327	595	794	6
se	495	315	503	327	595	794	6
aplicaron	505	315	538	327	595	794	6
a	312	327	316	339	595	794	6
los	319	327	329	339	595	794	6
datos	333	327	352	339	595	794	6
cuyas	355	327	376	339	595	794	6
distribuciones	379	327	429	339	595	794	6
eran	433	327	448	339	595	794	6
normales,	452	327	487	339	595	794	6
es	490	327	498	339	595	794	6
decir	501	327	519	339	595	794	6
si	522	327	528	339	595	794	6
el	532	327	538	339	595	794	6
valor	312	339	330	351	595	794	6
p	333	339	338	351	595	794	6
>	341	339	346	351	595	794	6
.05,	349	339	363	351	595	794	6
concretamente,	366	339	421	351	595	794	6
las	424	339	434	351	595	794	6
puntuaciones	438	339	485	351	595	794	6
en	488	339	497	351	595	794	6
CI	500	339	509	351	595	794	6
Total	512	339	531	351	595	794	6
y	534	339	538	351	595	794	6
CI	312	351	321	363	595	794	6
Verbal.	324	351	350	363	595	794	6
Como	353	351	375	363	595	794	6
el	378	351	385	363	595	794	6
valor	388	351	406	363	595	794	6
de	410	351	418	363	595	794	6
p	422	351	426	363	595	794	6
para	429	351	445	363	595	794	6
el	448	351	455	363	595	794	6
resto	458	351	475	363	595	794	6
de	479	351	487	363	595	794	6
los	491	351	501	363	595	794	6
datos	504	351	523	363	595	794	6
fue	527	351	538	363	595	794	6
<	312	363	317	375	595	794	6
.05,	320	363	333	375	595	794	6
se	336	363	344	375	595	794	6
aplicaron	347	363	381	375	595	794	6
pruebas	384	363	412	375	595	794	6
no	415	363	424	375	595	794	6
paramétricas	427	363	473	375	595	794	6
para	476	363	492	375	595	794	6
la	495	363	501	375	595	794	6
compara-	504	363	538	375	595	794	6
ción	312	375	327	387	595	794	6
de	330	375	339	387	595	794	6
las	342	375	352	387	595	794	6
medias	355	375	380	387	595	794	6
en	383	375	392	387	595	794	6
estos	395	375	413	387	595	794	6
puntajes	416	375	446	387	595	794	6
en	449	375	457	387	595	794	6
ambos	460	375	484	387	595	794	6
grupos.	487	375	514	387	595	794	6
Final-	517	375	538	387	595	794	6
mente	312	387	334	399	595	794	6
se	337	387	345	399	595	794	6
realizó	348	387	373	399	595	794	6
un	376	387	385	399	595	794	6
análisis	389	387	416	399	595	794	6
de	419	387	428	399	595	794	6
regresión	431	387	465	399	595	794	6
logística	468	387	499	399	595	794	6
con	502	387	515	399	595	794	6
el	519	387	525	399	595	794	6
fin	529	387	538	399	595	794	6
de	312	399	320	411	595	794	6
determinar	323	399	362	411	595	794	6
las	364	399	374	411	595	794	6
relaciones	377	399	413	411	595	794	6
entre	416	399	434	411	595	794	6
la	437	399	443	411	595	794	6
variable	446	399	475	411	595	794	6
dependiente	477	399	521	411	595	794	6
(TD	523	399	538	411	595	794	6
–	312	411	316	423	595	794	6
NO	320	411	333	423	595	794	6
TD)	337	411	352	423	595	794	6
y	356	411	361	423	595	794	6
las	365	411	375	423	595	794	6
variables	379	411	411	423	595	794	6
independientes	415	411	469	423	595	794	6
representadas	473	411	522	423	595	794	6
por	526	411	538	423	595	794	6
las	312	423	322	435	595	794	6
ejecuciones	325	423	367	435	595	794	6
en	370	423	379	435	595	794	6
las	382	423	392	435	595	794	6
pruebas	396	423	424	435	595	794	6
de	427	423	436	435	595	794	6
teoría	439	423	459	435	595	794	6
de	463	423	471	435	595	794	6
la	475	423	481	435	595	794	6
mente,	485	423	509	435	595	794	6
funcio-	512	423	538	435	595	794	6
namiento	312	435	345	447	595	794	6
intelectual	348	435	386	447	595	794	6
y	389	435	394	447	595	794	6
las	397	435	407	447	595	794	6
dimensiones	410	435	455	447	595	794	6
del	458	435	469	447	595	794	6
IRI,	472	435	487	447	595	794	6
y	490	435	494	447	595	794	6
poder	498	435	518	447	595	794	6
esta-	521	435	538	447	595	794	6
blecer	312	447	334	459	595	794	6
si	336	447	342	459	595	794	6
eran	345	447	361	459	595	794	6
o	363	447	368	459	595	794	6
no	371	447	380	459	595	794	6
predictivas	382	447	422	459	595	794	6
para	425	447	440	459	595	794	6
el	443	447	449	459	595	794	6
desarrollo	452	447	488	459	595	794	6
de	491	447	499	459	595	794	6
conductas	502	447	538	459	595	794	6
disociales.	312	459	349	471	595	794	6
Procedimiento	65	411	121	423	595	794	6
Una	79	423	94	435	595	794	6
vez	100	423	112	435	595	794	6
seleccionados	117	423	167	435	595	794	6
los	173	423	183	435	595	794	6
individuos	188	423	226	435	595	794	6
mediante	232	423	265	435	595	794	6
mues-	270	423	292	435	595	794	6
treo	65	435	79	447	595	794	6
probabilístico,	82	435	134	447	595	794	6
se	137	435	145	447	595	794	6
procedió	148	435	180	447	595	794	6
a	183	435	187	447	595	794	6
realizar	190	435	217	447	595	794	6
las	220	435	230	447	595	794	6
evaluaciones	234	435	280	447	595	794	6
en	283	435	292	447	595	794	6
las	65	447	75	459	595	794	6
instituciones.	78	447	126	459	595	794	6
El	129	447	137	459	595	794	6
equipo	140	447	165	459	595	794	6
de	168	447	176	459	595	794	6
evaluación	180	447	219	459	595	794	6
estuvo	222	447	245	459	595	794	6
conformado	248	447	292	459	595	794	6
por	65	459	77	471	595	794	6
profesionales	80	459	128	471	595	794	6
clínicos	130	459	158	471	595	794	6
de	161	459	169	471	595	794	6
las	172	459	182	471	595	794	6
instituciones	184	459	230	471	595	794	6
e	232	459	236	471	595	794	6
integrantes	239	459	278	471	595	794	6
del	281	459	292	471	595	794	6
grupo	65	471	86	483	595	794	6
de	89	471	98	483	595	794	6
investigación	101	471	149	483	595	794	6
en	152	471	160	483	595	794	6
Neurociencias	164	471	215	483	595	794	6
Básicas	218	471	246	483	595	794	6
y	249	471	253	483	595	794	6
Aplicadas	256	471	292	483	595	794	6
de	65	483	74	495	595	794	6
la	78	483	85	495	595	794	6
Fundación	89	483	127	495	595	794	6
Universitaria	131	483	178	495	595	794	6
Luis	183	483	199	495	595	794	6
Amigó	203	483	228	495	595	794	6
(Funlam),	232	483	268	495	595	794	6
todos	272	483	292	495	595	794	6
ellos	65	495	82	507	595	794	6
fueron	85	495	108	507	595	794	6
entrenados	110	495	149	507	595	794	6
en	152	495	160	507	595	794	6
la	162	495	169	507	595	794	6
aplicación	171	495	208	507	595	794	6
de	211	495	219	507	595	794	6
las	222	495	232	507	595	794	6
pruebas.	234	495	264	507	595	794	6
El	266	495	274	507	595	794	6
pro-	277	495	292	507	595	794	6
tocolo	65	507	88	519	595	794	6
de	91	507	100	519	595	794	6
evaluación	103	507	142	519	595	794	6
fue	146	507	157	519	595	794	6
aprobado	161	507	194	519	595	794	6
por	198	507	210	519	595	794	6
el	213	507	220	519	595	794	6
comité	223	507	248	519	595	794	6
de	251	507	260	519	595	794	6
bioética	263	507	292	519	595	794	6
de	65	519	74	531	595	794	6
la	77	519	83	531	595	794	6
Vicerrectoría	86	519	133	531	595	794	6
de	136	519	145	531	595	794	6
Investigaciones	148	519	204	531	595	794	6
de	207	519	216	531	595	794	6
la	219	519	225	531	595	794	6
Funlam.	228	519	258	531	595	794	6
Una	261	519	276	531	595	794	6
vez	279	519	292	531	595	794	6
obtenida	65	531	96	543	595	794	6
la	99	531	106	543	595	794	6
autorización	109	531	153	543	595	794	6
del	156	531	167	543	595	794	6
joven	170	531	190	543	595	794	6
y	193	531	197	543	595	794	6
sus	200	531	212	543	595	794	6
padres	215	531	238	543	595	794	6
o	241	531	246	543	595	794	6
tutores	249	531	273	543	595	794	6
para	276	531	292	543	595	794	6
participar	65	543	100	555	595	794	6
en	101	543	110	555	595	794	6
el	112	543	118	555	595	794	6
estudio,	120	543	148	555	595	794	6
se	150	543	158	555	595	794	6
comenzó	159	543	192	555	595	794	6
el	194	543	200	555	595	794	6
trabajo	202	543	227	555	595	794	6
de	229	543	237	555	595	794	6
campo	239	543	263	555	595	794	6
en	265	543	273	555	595	794	6
cada	275	543	292	555	595	794	6
una	65	555	78	567	595	794	6
de	81	555	90	567	595	794	6
las	93	555	103	567	595	794	6
instituciones,	105	555	153	567	595	794	6
comenzando	156	555	202	567	595	794	6
con	205	555	218	567	595	794	6
la	220	555	227	567	595	794	6
aplicación	230	555	267	567	595	794	6
de	270	555	278	567	595	794	6
los	281	555	292	567	595	794	6
criterios	65	567	95	579	595	794	6
del	98	567	109	579	595	794	6
DSM	112	567	131	579	595	794	6
IV-TR	134	567	157	579	595	794	6
para	161	567	176	579	595	794	6
el	179	567	186	579	595	794	6
trastorno	189	567	221	579	595	794	6
disocial	224	567	252	579	595	794	6
de	255	567	263	579	595	794	6
la	266	567	273	579	595	794	6
con-	276	567	292	579	595	794	6
ducta,	65	579	87	591	595	794	6
luego	90	579	110	591	595	794	6
se	113	579	120	591	595	794	6
aplicó	123	579	145	591	595	794	6
la	148	579	154	591	595	794	6
MINI	157	579	178	591	595	794	6
Kid	180	579	194	591	595	794	6
para	197	579	212	591	595	794	6
establecer	215	579	251	591	595	794	6
los	254	579	264	591	595	794	6
grupos	267	579	292	591	595	794	6
según	65	591	86	603	595	794	6
el	88	591	95	603	595	794	6
cumplimiento	97	591	147	603	595	794	6
de	150	591	158	603	595	794	6
los	160	591	171	603	595	794	6
criterios	173	591	203	603	595	794	6
clínicos	205	591	233	603	595	794	6
(TD	235	591	250	603	595	794	6
–	253	591	257	603	595	794	6
NO	259	591	272	603	595	794	6
TD).	275	591	292	603	595	794	6
Finalmente	65	603	106	615	595	794	6
se	108	603	115	615	595	794	6
aplicó	117	603	139	615	595	794	6
el	141	603	148	615	595	794	6
K-BIT,	150	603	176	615	595	794	6
la	178	603	184	615	595	794	6
prueba	186	603	211	615	595	794	6
de	213	603	221	615	595	794	6
empatía	223	603	252	615	595	794	6
y	254	603	259	615	595	794	6
las	261	603	271	615	595	794	6
prue-	273	603	292	615	595	794	6
bas	65	615	77	627	595	794	6
de	79	615	88	627	595	794	6
cognición	90	615	126	627	595	794	6
social.	128	615	151	627	595	794	6
A	153	615	159	627	595	794	6
todos	161	615	181	627	595	794	6
los	183	615	194	627	595	794	6
jóvenes	196	615	223	627	595	794	6
participantes	226	615	272	627	595	794	6
tanto	274	615	292	627	595	794	6
del	65	627	76	639	595	794	6
grupo	79	627	100	639	595	794	6
TD	102	627	114	639	595	794	6
como	117	627	137	639	595	794	6
NO-TD,	140	627	170	639	595	794	6
se	173	627	180	639	595	794	6
les	183	627	193	639	595	794	6
explicaron	195	627	233	639	595	794	6
las	236	627	246	639	595	794	6
condiciones	249	627	292	639	595	794	6
de	65	639	74	651	595	794	6
confidencialidad	76	639	136	651	595	794	6
de	138	639	147	651	595	794	6
la	149	639	156	651	595	794	6
información	158	639	202	651	595	794	6
haciendo	205	639	238	651	595	794	6
énfasis	240	639	265	651	595	794	6
en	268	639	276	651	595	794	6
que	279	639	292	651	595	794	6
solamente	65	651	102	663	595	794	6
sería	104	651	121	663	595	794	6
usada	124	651	144	663	595	794	6
con	147	651	160	663	595	794	6
fines	163	651	180	663	595	794	6
científicos	182	651	219	663	595	794	6
y	222	651	226	663	595	794	6
sin	229	651	240	663	595	794	6
repercusiones	242	651	292	663	595	794	6
para	65	663	81	675	595	794	6
sus	83	663	94	675	595	794	6
hojas	97	663	116	675	595	794	6
de	118	663	126	675	595	794	6
vida,	129	663	146	675	595	794	6
nadie	148	663	168	675	595	794	6
en	170	663	179	675	595	794	6
las	181	663	191	675	595	794	6
instituciones	193	663	239	675	595	794	6
usaría	241	663	262	675	595	794	6
sus	265	663	276	675	595	794	6
res-	278	663	292	675	595	794	6
puestas	65	675	92	687	595	794	6
individuales	94	675	138	687	595	794	6
con	140	675	153	687	595	794	6
fines	155	675	172	687	595	794	6
diferentes	174	675	210	687	595	794	6
a	212	675	216	687	595	794	6
los	218	675	229	687	595	794	6
científicos	231	675	268	687	595	794	6
y	270	675	275	687	595	794	6
aca-	277	675	292	687	595	794	6
démicos	65	687	95	699	595	794	6
(toda	98	687	117	699	595	794	6
esta	120	687	134	699	595	794	6
información	137	687	181	699	595	794	6
se	184	687	192	699	595	794	6
explicó	195	687	222	699	595	794	6
en	225	687	233	699	595	794	6
el	236	687	243	699	595	794	6
momento	246	687	280	699	595	794	6
de	283	687	292	699	595	794	6
firmar	65	699	87	711	595	794	6
el	90	699	96	711	595	794	6
consentimiento	99	699	154	711	595	794	6
informado,	156	699	196	711	595	794	6
tanto	199	699	217	711	595	794	6
a	219	699	223	711	595	794	6
padres	226	699	249	711	595	794	6
como	252	699	272	711	595	794	6
a	275	699	279	711	595	794	6
los	281	699	292	711	595	794	6
Resultados	404	483	446	495	595	794	6
La	326	495	335	507	595	794	6
distribución	337	495	380	507	595	794	6
de	383	495	391	507	595	794	6
la	393	495	400	507	595	794	6
muestra	402	495	430	507	595	794	6
en	432	495	441	507	595	794	6
cuanto	443	495	467	507	595	794	6
al	469	495	476	507	595	794	6
estrato	478	495	502	507	595	794	6
socioeco-	504	495	538	507	595	794	6
nómico	312	507	339	519	595	794	6
señala	341	507	364	519	595	794	6
un	366	507	375	519	595	794	6
mayor	378	507	401	519	595	794	6
porcentaje	404	507	441	519	595	794	6
de	444	507	452	519	595	794	6
sujetos	455	507	480	519	595	794	6
en	483	507	491	519	595	794	6
el	494	507	500	519	595	794	6
grupo	503	507	524	519	595	794	6
TD	526	507	538	519	595	794	6
pertenecientes	312	519	363	531	595	794	6
al	366	519	373	531	595	794	6
estrato	376	519	400	531	595	794	6
bajo	403	519	418	531	595	794	6
(bajo=	421	519	445	531	595	794	6
120	448	519	461	531	595	794	6
(76.4%);	464	519	496	531	595	794	6
medio=	499	519	526	531	595	794	6
34	529	519	538	531	595	794	6
(21.7%)	312	531	341	543	595	794	6
y	344	531	349	543	595	794	6
alto=	352	531	371	543	595	794	6
3	374	531	379	543	595	794	6
(1.9%);	382	531	409	543	595	794	6
mientras	413	531	444	543	595	794	6
que	447	531	460	543	595	794	6
en	464	531	472	543	595	794	6
el	476	531	482	543	595	794	6
grupo	486	531	507	543	595	794	6
NO	510	531	523	543	595	794	6
TD	526	531	538	543	595	794	6
hubo	312	543	330	555	595	794	6
un	332	543	341	555	595	794	6
mayor	343	543	366	555	595	794	6
porcentaje	368	543	405	555	595	794	6
de	407	543	416	555	595	794	6
sujetos	418	543	443	555	595	794	6
en	445	543	453	555	595	794	6
el	456	543	462	555	595	794	6
estrato	464	543	488	555	595	794	6
medio	490	543	513	555	595	794	6
(bajo=	515	543	538	555	595	794	6
14	312	555	321	567	595	794	6
(17.1%);	323	555	355	567	595	794	6
medio=	357	555	384	567	595	794	6
63	387	555	396	567	595	794	6
(76.8%)	398	555	427	567	595	794	6
y	429	555	434	567	595	794	6
alto=	436	555	455	567	595	794	6
5	457	555	462	567	595	794	6
(6.1%).	464	555	491	567	595	794	6
La	326	567	335	579	595	794	6
Tabla	338	567	358	579	595	794	6
2	361	567	366	579	595	794	6
contiene	369	567	399	579	595	794	6
las	402	567	412	579	595	794	6
características	415	567	466	579	595	794	6
demográficas	469	567	517	579	595	794	6
de	520	567	529	579	595	794	6
la	532	567	538	579	595	794	6
muestra.	312	579	342	591	595	794	6
Se	345	579	354	591	595	794	6
observan	357	579	390	591	595	794	6
diferencias	393	579	433	591	595	794	6
significativas	436	579	483	591	595	794	6
con	486	579	499	591	595	794	6
relación	502	579	531	591	595	794	6
a	534	579	538	591	595	794	6
la	312	591	318	603	595	794	6
edad	321	591	338	603	595	794	6
(U	341	591	350	603	595	794	6
=	353	591	358	603	595	794	6
1701.50;	361	591	393	603	595	794	6
p	396	591	400	603	595	794	6
<	403	591	408	603	595	794	6
.001),	411	591	432	603	595	794	6
la	435	591	441	603	595	794	6
escolaridad	444	591	485	603	595	794	6
(U	488	591	497	603	595	794	6
=	500	591	505	603	595	794	6
25.42;	508	591	531	603	595	794	6
p	534	591	538	603	595	794	6
<	312	603	317	615	595	794	6
.001),	319	603	340	615	595	794	6
el	342	603	349	615	595	794	6
CI	351	603	360	615	595	794	6
Total	362	603	381	615	595	794	6
(t	383	603	389	615	595	794	6
=	391	603	396	615	595	794	6
3.27;	398	603	417	615	595	794	6
p	419	603	423	615	595	794	6
<	426	603	431	615	595	794	6
.001)	433	603	452	615	595	794	6
y	454	603	459	615	595	794	6
CI	461	603	470	615	595	794	6
Verbal	472	603	496	615	595	794	6
(t	498	603	503	615	595	794	6
=	506	603	511	615	595	794	6
3.51;	513	603	531	615	595	794	6
p	534	603	538	615	595	794	6
<	312	615	317	627	595	794	6
.001).	319	615	340	627	595	794	6
Por	343	615	356	627	595	794	6
otro	358	615	373	627	595	794	6
lado,	375	615	393	627	595	794	6
no	396	615	405	627	595	794	6
hubo	407	615	425	627	595	794	6
diferencias	428	615	468	627	595	794	6
en	470	615	479	627	595	794	6
los	481	615	492	627	595	794	6
puntajes	495	615	525	627	595	794	6
del	527	615	538	627	595	794	6
CI	312	627	321	639	595	794	6
Matrices	324	627	355	639	595	794	6
en	359	627	367	639	595	794	6
los	371	627	381	639	595	794	6
grupos.	384	627	411	639	595	794	6
El	414	627	422	639	595	794	6
grupo	426	627	447	639	595	794	6
NO	450	627	463	639	595	794	6
TD	466	627	478	639	595	794	6
obtuvo	481	627	506	639	595	794	6
mejores	510	627	538	639	595	794	6
puntajes	312	639	342	651	595	794	6
de	345	639	354	651	595	794	6
coeficiente	357	639	396	651	595	794	6
intelectual	399	639	437	651	595	794	6
que	440	639	453	651	595	794	6
el	457	639	463	651	595	794	6
grupo	466	639	487	651	595	794	6
TD.	491	639	505	651	595	794	6
No	508	639	519	651	595	794	6
obs-	523	639	538	651	595	794	6
tante,	312	651	331	663	595	794	6
el	335	651	341	663	595	794	6
grupo	345	651	366	663	595	794	6
TD	369	651	381	663	595	794	6
mostró	384	651	409	663	595	794	6
puntuaciones	413	651	460	663	595	794	6
normales	464	651	497	663	595	794	6
-esperadas	500	651	538	663	595	794	6
para	312	663	327	675	595	794	6
su	331	663	339	675	595	794	6
edad-	343	663	363	675	595	794	6
en	367	663	376	675	595	794	6
el	380	663	386	675	595	794	6
funcionamiento	390	663	447	675	595	794	6
intelectual,	451	663	491	675	595	794	6
teniendo	495	663	526	675	595	794	6
en	530	663	538	675	595	794	6
cuenta	312	675	335	687	595	794	6
que	337	675	350	687	595	794	6
se	352	675	360	687	595	794	6
tomó	362	675	381	687	595	794	6
como	383	675	403	687	595	794	6
referencia	405	675	441	687	595	794	6
para	443	675	459	687	595	794	6
la	461	675	467	687	595	794	6
medición	470	675	503	687	595	794	6
mediante	505	675	538	687	595	794	6
el	312	687	318	699	595	794	6
K-BIT	321	687	345	699	595	794	6
una	348	687	361	699	595	794	6
media	365	687	387	699	595	794	6
de	390	687	398	699	595	794	6
100	402	687	415	699	595	794	6
y	418	687	423	699	595	794	6
una	426	687	439	699	595	794	6
desviación	443	687	481	699	595	794	6
estándar	484	687	514	699	595	794	6
de	517	687	526	699	595	794	6
15	529	687	538	699	595	794	6
puntos.	312	699	338	711	595	794	6
25	297	751	306	763	595	794	6
OLBER	91	65	110	73	595	794	7
EDUARDO	112	65	141	73	595	794	7
ARANGO	142	65	168	73	595	794	7
TOBÓN,	170	65	192	73	595	794	7
PAULA	193	65	213	73	595	794	7
ANDREA	213	65	238	73	595	794	7
MONTOYA	240	65	269	73	595	794	7
ZULUAGA,	271	65	301	73	595	794	7
ISABEL	303	65	324	73	595	794	7
CRISTINA	325	65	353	73	595	794	7
PUERTA	354	65	376	73	595	794	7
LOPERA,	377	65	402	73	595	794	7
JOSÉ	404	65	417	73	595	794	7
WILMAR	419	65	444	73	595	794	7
SÁNCHEZ	445	65	473	73	595	794	7
DUQUE	474	65	495	73	595	794	7
Tabla	57	85	76	96	595	794	7
2	78	85	82	96	595	794	7
Características	57	95	104	106	595	794	7
Demográficas	106	95	150	106	595	794	7
U	234	108	239	117	595	794	7
de	240	108	247	117	595	794	7
Mann	232	115	248	124	595	794	7
Whitney	228	122	252	131	595	794	7
p	269	115	272	124	595	794	7
15.07	151	133	167	142	595	794	7
(0.97)	168	133	185	142	595	794	7
1701.50	229	133	252	142	595	794	7
<.001	262	133	278	142	595	794	7
9.56	153	143	165	152	595	794	7
(1.30)	167	143	183	152	595	794	7
25.42	232	143	248	152	595	794	7
<.001	262	143	278	152	595	794	7
t	203	112	205	121	595	794	7
de	207	112	213	121	595	794	7
Student	198	119	219	128	595	794	7
TD	115	112	124	121	595	794	7
(n	107	119	112	128	595	794	7
=	114	119	118	128	595	794	7
157)	120	119	133	128	595	794	7
NO	157	112	168	121	595	794	7
TD	169	112	179	121	595	794	7
(n	157	119	163	128	595	794	7
=	164	119	168	128	595	794	7
82)	170	119	179	128	595	794	7
Edad	60	133	74	142	595	794	7
16.54	102	133	118	142	595	794	7
(0.66)	120	133	137	142	595	794	7
Escol	60	143	75	152	595	794	7
7.41	104	143	116	152	595	794	7
(2.05)	118	143	135	152	595	794	7
CI	60	154	67	163	595	794	7
Total	68	154	82	163	595	794	7
88.61	101	154	116	163	595	794	7
(18.70)	118	154	139	163	595	794	7
95.67	149	154	165	163	595	794	7
(14.05)	167	154	187	163	595	794	7
3.27	202	154	214	163	595	794	7
CI	60	164	67	173	595	794	7
Verbal	68	164	86	173	595	794	7
92.04	101	164	116	173	595	794	7
(17.54)	118	164	139	173	595	794	7
99.90	149	164	165	173	595	794	7
(13.96)	167	164	187	173	595	794	7
3.51	202	164	214	173	595	794	7
CI	60	175	67	184	595	794	7
Matrices	68	175	93	184	595	794	7
92.67	101	175	116	184	595	794	7
(19.20)	118	175	139	184	595	794	7
96.83	149	175	165	184	595	794	7
(14.94)	167	175	187	184	595	794	7
rencias	303	87	329	99	595	794	7
fueron	331	87	355	99	595	794	7
estadísticamente	357	87	417	99	595	794	7
significativas	419	87	467	99	595	794	7
en	469	87	477	99	595	794	7
el	480	87	486	99	595	794	7
resto	489	87	506	99	595	794	7
de	509	87	517	99	595	794	7
las	520	87	530	99	595	794	7
pruebas.	303	99	333	111	595	794	7
El	336	99	344	111	595	794	7
grupo	347	99	368	111	595	794	7
TD	371	99	383	111	595	794	7
obtuvo	386	99	411	111	595	794	7
puntuaciones	413	99	461	111	595	794	7
significativamente	464	99	530	111	595	794	7
menores	303	111	334	123	595	794	7
en	336	111	345	123	595	794	7
el	348	111	354	123	595	794	7
test	357	111	369	123	595	794	7
de	372	111	381	123	595	794	7
la	383	111	390	123	595	794	7
mirada	393	111	418	123	595	794	7
(t	420	111	426	123	595	794	7
=	429	111	434	123	595	794	7
7.29;	436	111	455	123	595	794	7
p	457	111	462	123	595	794	7
<	465	111	470	123	595	794	7
.001),	473	111	494	123	595	794	7
metedura	496	111	530	123	595	794	7
de	303	123	312	135	595	794	7
patas	314	123	333	135	595	794	7
(t	335	123	340	135	595	794	7
=	343	123	348	135	595	794	7
3.59;	350	123	368	135	595	794	7
p	371	123	375	135	595	794	7
<	378	123	383	135	595	794	7
.001);	385	123	406	135	595	794	7
toma	409	123	427	135	595	794	7
de	429	123	437	135	595	794	7
perspectiva	440	123	481	135	595	794	7
(U	483	123	493	135	595	794	7
=	495	123	500	135	595	794	7
4450;	502	123	523	135	595	794	7
p	525	123	530	135	595	794	7
<	303	135	308	147	595	794	7
.001);	310	135	332	147	595	794	7
fantasía	334	135	362	147	595	794	7
(U	364	135	374	147	595	794	7
=	376	135	381	147	595	794	7
5254;	383	135	404	147	595	794	7
p	406	135	410	147	595	794	7
<	413	135	418	147	595	794	7
.019)	420	135	439	147	595	794	7
y	441	135	445	147	595	794	7
malestar	448	135	478	147	595	794	7
personal	480	135	511	147	595	794	7
(U	513	135	522	147	595	794	7
=	525	135	530	147	595	794	7
5175;	303	147	324	159	595	794	7
p	326	147	330	159	595	794	7
<	333	147	338	159	595	794	7
.013)	340	147	359	159	595	794	7
que	361	147	374	159	595	794	7
el	376	147	383	159	595	794	7
grupo	385	147	406	159	595	794	7
NO	408	147	421	159	595	794	7
TD.	423	147	438	159	595	794	7
<.001	262	154	278	163	595	794	7
<.001	262	164	278	173	595	794	7
5519.50	229	175	252	184	595	794	7
Tabla	303	170	322	180	595	794	7
4	324	170	328	180	595	794	7
Comparación	303	180	346	190	595	794	7
de	348	180	356	190	595	794	7
las	358	180	366	190	595	794	7
medias	368	180	391	190	595	794	7
de	393	180	400	190	595	794	7
las	402	180	411	190	595	794	7
pruebas	413	180	438	190	595	794	7
de	440	180	447	190	595	794	7
la	449	180	455	190	595	794	7
teoría	457	180	475	190	595	794	7
de	477	180	484	190	595	794	7
la	486	180	492	190	595	794	7
mente	494	180	513	190	595	794	7
y	515	180	519	190	595	794	7
las	521	180	530	190	595	794	7
dimensiones	303	190	343	200	595	794	7
de	345	190	353	200	595	794	7
Empatía	355	190	381	200	595	794	7
para	383	190	397	200	595	794	7
ambos	399	190	420	200	595	794	7
grupos	422	190	444	200	595	794	7
<.070	262	175	278	184	595	794	7
Nota:	57	186	74	196	595	794	7
Todos	78	186	97	196	595	794	7
los	101	186	110	196	595	794	7
datos	114	186	131	196	595	794	7
muestran	135	186	164	196	595	794	7
la	167	186	173	196	595	794	7
media	177	186	196	196	595	794	7
seguido	200	186	225	196	595	794	7
de	229	186	236	196	595	794	7
la	240	186	246	196	595	794	7
desviación	249	186	283	196	595	794	7
estándar	57	196	83	206	595	794	7
entre	87	196	103	206	595	794	7
paréntesis	106	196	138	206	595	794	7
(DE)	142	196	157	206	595	794	7
o	161	196	165	206	595	794	7
la	168	196	174	206	595	794	7
frecuencia	177	196	211	206	595	794	7
y	214	196	218	206	595	794	7
el	221	196	227	206	595	794	7
porcentaje	231	196	264	206	595	794	7
entre	267	196	283	206	595	794	7
paréntesis.	57	206	91	216	595	794	7
ESE	94	206	108	216	595	794	7
=	112	206	116	216	595	794	7
Estrato	119	206	142	216	595	794	7
socioeconómico;	145	206	200	216	595	794	7
Escol	203	206	221	216	595	794	7
=	224	206	229	216	595	794	7
Escolaridad;	232	206	272	216	595	794	7
CI	275	206	283	216	595	794	7
Total	57	216	73	226	595	794	7
=	75	216	80	226	595	794	7
Coeficiente	82	216	118	226	595	794	7
Intelectual	120	216	154	226	595	794	7
Total.	156	216	174	226	595	794	7
t	388	203	390	212	595	794	7
de	392	203	399	212	595	794	7
Student	400	203	422	212	595	794	7
En	71	243	81	255	595	794	7
la	83	243	89	255	595	794	7
Tabla	91	243	111	255	595	794	7
3,	113	243	120	255	595	794	7
se	121	243	129	255	595	794	7
muestran	131	243	164	255	595	794	7
las	166	243	176	255	595	794	7
medidas	178	243	208	255	595	794	7
obtenidas	210	243	244	255	595	794	7
por	246	243	258	255	595	794	7
ambos	260	243	283	255	595	794	7
grupos	57	255	81	267	595	794	7
en	83	255	92	267	595	794	7
las	93	255	103	267	595	794	7
pruebas	105	255	133	267	595	794	7
que	135	255	148	267	595	794	7
evaluaron	150	255	185	267	595	794	7
cognición	187	255	223	267	595	794	7
social	225	255	246	267	595	794	7
y	247	255	252	267	595	794	7
desarro-	254	255	283	267	595	794	7
llo	57	267	66	279	595	794	7
empático.	68	267	104	279	595	794	7
Como	71	279	93	291	595	794	7
se	95	279	103	291	595	794	7
puede	105	279	126	291	595	794	7
observar	129	279	160	291	595	794	7
(véase	162	279	185	291	595	794	7
Tabla	187	279	207	291	595	794	7
4),	209	279	219	291	595	794	7
a	221	279	225	291	595	794	7
excepción	227	279	264	291	595	794	7
de	266	279	275	291	595	794	7
la	277	279	283	291	595	794	7
dimensión	57	291	94	303	595	794	7
preocupación	97	291	145	303	595	794	7
empática	147	291	180	303	595	794	7
(t	182	291	188	303	595	794	7
=	190	291	195	303	595	794	7
1.34;	198	291	216	303	595	794	7
p	218	291	223	303	595	794	7
=	225	291	230	303	595	794	7
.018)	233	291	252	303	595	794	7
las	254	291	264	303	595	794	7
dife-	266	291	283	303	595	794	7
U	431	203	436	212	595	794	7
de	438	203	445	212	595	794	7
Mann	446	203	463	212	595	794	7
Whitney	464	203	489	212	595	794	7
p	510	203	513	212	595	794	7
Faux	306	213	320	223	595	794	7
pas	322	213	332	223	595	794	7
3.59	399	213	411	223	595	794	7
<	502	213	506	223	595	794	7
.001	508	213	520	223	595	794	7
Test	306	224	318	233	595	794	7
de	319	224	326	233	595	794	7
la	328	224	333	233	595	794	7
mirada	334	224	354	233	595	794	7
7.29	399	224	411	233	595	794	7
<	502	224	506	233	595	794	7
.001	508	224	520	233	595	794	7
IRI	306	245	315	254	595	794	7
-	306	256	308	265	595	794	7
Preocupación	310	256	348	265	595	794	7
empática	350	256	375	265	595	794	7
1.34	399	256	411	265	595	794	7
.182	505	256	518	265	595	794	7
-	306	266	308	275	595	794	7
Toma	310	266	326	275	595	794	7
de	328	266	334	275	595	794	7
perspectiva	336	266	368	275	595	794	7
4450.00	449	266	471	275	595	794	7
<.001	503	266	520	275	595	794	7
-	306	277	308	286	595	794	7
Fantasía	310	277	333	286	595	794	7
5254.00	449	277	471	286	595	794	7
.019	505	277	518	286	595	794	7
-	306	287	308	296	595	794	7
Malestar	310	287	335	296	595	794	7
personal	336	287	360	296	595	794	7
5175.00	449	287	471	296	595	794	7
.013	505	287	518	296	595	794	7
Nota:	303	298	321	309	595	794	7
IRI	323	298	334	309	595	794	7
=	336	298	340	309	595	794	7
Índice	342	298	362	309	595	794	7
de	364	298	372	309	595	794	7
Reactividad	374	298	412	309	595	794	7
Interpersonal.	414	298	458	309	595	794	7
Tabla	57	321	74	330	595	794	7
3	75	321	79	330	595	794	7
Medias	57	328	77	337	595	794	7
de	79	328	86	337	595	794	7
las	87	328	95	337	595	794	7
pruebas	97	328	119	337	595	794	7
de	120	328	127	337	595	794	7
teoría	129	328	145	337	595	794	7
de	147	328	153	337	595	794	7
la	155	328	160	337	595	794	7
mente	162	328	179	337	595	794	7
y	181	328	184	337	595	794	7
dimensiones	186	328	221	337	595	794	7
de	223	328	229	337	595	794	7
la	231	328	236	337	595	794	7
Empatía	238	328	261	337	595	794	7
para	263	328	275	337	595	794	7
el	277	328	282	337	595	794	7
grupo	283	328	300	337	595	794	7
TD	301	328	311	337	595	794	7
y	312	328	316	337	595	794	7
NO	318	328	328	337	595	794	7
TD	329	328	339	337	595	794	7
TD	247	340	256	349	595	794	7
(n	239	347	244	356	595	794	7
=	246	347	250	356	595	794	7
157)	252	347	265	356	595	794	7
NO	427	340	437	349	595	794	7
TD	438	340	448	349	595	794	7
(n	426	347	432	356	595	794	7
=	434	347	437	356	595	794	7
82)	439	347	449	356	595	794	7
M	187	357	193	367	595	794	7
DT	247	357	256	367	595	794	7
IC	303	357	310	366	595	794	7
95%	311	357	324	366	595	794	7
M	372	357	378	367	595	794	7
DT	433	357	442	367	595	794	7
IC	488	357	495	366	595	794	7
95%	497	357	510	366	595	794	7
Faux	60	368	74	377	595	794	7
pas	76	368	85	377	595	794	7
62.40	182	368	198	377	595	794	7
16.61	244	368	259	377	595	794	7
59.78	294	368	310	377	595	794	7
–	312	368	315	377	595	794	7
65.58	317	368	333	377	595	794	7
70.77	367	368	383	377	595	794	7
17.98	429	368	445	377	595	794	7
66.82	480	368	496	377	595	794	7
–	497	368	501	377	595	794	7
74.22	503	368	518	377	595	794	7
Test	60	378	71	388	595	794	7
de	73	378	79	388	595	794	7
la	81	378	86	388	595	794	7
Mirada	88	378	108	388	595	794	7
16.39	182	378	198	388	595	794	7
9.66	245	378	258	388	595	794	7
15.66	294	378	310	388	595	794	7
–	312	378	315	388	595	794	7
17.13	317	378	333	388	595	794	7
21.00	367	378	383	388	595	794	7
4.57	431	378	443	388	595	794	7
19.99	480	378	496	388	595	794	7
–	497	378	501	388	595	794	7
22.01	503	378	518	388	595	794	7
-	60	399	62	409	595	794	7
Toma	63	399	79	409	595	794	7
perspectiva	81	399	113	409	595	794	7
21.47	182	399	198	409	595	794	7
4.79	245	399	258	409	595	794	7
20.72	294	399	310	409	595	794	7
–	312	399	315	409	595	794	7
23.22	317	399	333	409	595	794	7
23.91	367	399	383	409	595	794	7
3.97	431	399	443	409	595	794	7
23.04	480	399	496	409	595	794	7
–	497	399	501	409	595	794	7
24.79	503	399	518	409	595	794	7
-	60	410	62	419	595	794	7
Fantasía	64	410	87	419	595	794	7
19.80	182	410	198	419	595	794	7
4.42	245	410	258	419	595	794	7
19.10	294	410	310	419	595	794	7
–	312	410	315	419	595	794	7
20.49	317	410	333	419	595	794	7
21.10	367	410	383	419	595	794	7
3.67	431	410	443	419	595	794	7
20.29	480	410	496	419	595	794	7
–	497	410	501	419	595	794	7
21.90	503	410	518	419	595	794	7
-	60	420	62	430	595	794	7
Malestar	64	420	88	430	595	794	7
personal	90	420	114	430	595	794	7
20.32	182	420	198	430	595	794	7
4.67	245	420	258	430	595	794	7
19.59	294	420	310	430	595	794	7
–	312	420	315	430	595	794	7
21.06	317	420	333	430	595	794	7
18.91	367	420	383	430	595	794	7
3.66	431	420	443	430	595	794	7
18.11	480	420	496	430	595	794	7
–	497	420	501	430	595	794	7
19.72	503	420	518	430	595	794	7
-	60	431	62	440	595	794	7
Preocupación	64	431	102	440	595	794	7
empática	103	431	129	440	595	794	7
22.86	182	431	198	440	595	794	7
4.17	245	431	258	440	595	794	7
22.20	294	431	310	440	595	794	7
–	312	431	315	440	595	794	7
23.52	317	431	333	440	595	794	7
23.60	367	431	383	440	595	794	7
3.77	431	431	443	440	595	794	7
22.77	480	431	496	440	595	794	7
–	497	431	501	440	595	794	7
24.43	503	431	518	440	595	794	7
IRI	60	389	69	398	595	794	7
Nota:	57	443	72	452	595	794	7
IRI	74	443	83	452	595	794	7
=	85	443	89	452	595	794	7
Índice	91	443	108	452	595	794	7
de	110	443	117	452	595	794	7
Reactividad	118	443	152	452	595	794	7
Interpersonal.	154	443	192	452	595	794	7
Con	71	471	86	483	595	794	7
el	88	471	95	483	595	794	7
fin	97	471	106	483	595	794	7
de	108	471	117	483	595	794	7
identificar	119	471	156	483	595	794	7
la	158	471	164	483	595	794	7
relación	166	471	195	483	595	794	7
de	198	471	206	483	595	794	7
la	208	471	215	483	595	794	7
teoría	217	471	238	483	595	794	7
de	240	471	248	483	595	794	7
la	250	471	257	483	595	794	7
mente,	259	471	283	483	595	794	7
el	57	483	63	495	595	794	7
funcionamiento	67	483	123	495	595	794	7
intelectual	127	483	164	495	595	794	7
y	168	483	173	495	595	794	7
las	176	483	186	495	595	794	7
dimensiones	190	483	235	495	595	794	7
de	239	483	247	495	595	794	7
la	251	483	257	495	595	794	7
empa-	261	483	283	495	595	794	7
tía	57	495	66	507	595	794	7
en	69	495	77	507	595	794	7
ambos	80	495	104	507	595	794	7
grupos	107	495	132	507	595	794	7
(TD	135	495	150	507	595	794	7
y	153	495	157	507	595	794	7
NO	160	495	173	507	595	794	7
TD),	176	495	194	507	595	794	7
se	197	495	204	507	595	794	7
llevó	207	495	225	507	595	794	7
a	228	495	232	507	595	794	7
cabo	236	495	253	507	595	794	7
un	256	495	265	507	595	794	7
aná-	268	495	283	507	595	794	7
lisis	57	507	71	519	595	794	7
de	75	507	83	519	595	794	7
regresión	87	507	120	519	595	794	7
logística	124	507	154	519	595	794	7
binomial.	158	507	192	519	595	794	7
El	195	507	203	519	595	794	7
método	207	507	234	519	595	794	7
usado	237	507	258	519	595	794	7
fue	262	507	273	519	595	794	7
el	277	507	283	519	595	794	7
de	57	519	65	531	595	794	7
adelante	69	519	99	531	595	794	7
condicional,	102	519	146	531	595	794	7
mediante	150	519	183	531	595	794	7
el	186	519	193	531	595	794	7
cual	196	519	211	531	595	794	7
se	214	519	222	531	595	794	7
introdujeron	225	519	270	531	595	794	7
las	273	519	283	531	595	794	7
variables	57	531	89	543	595	794	7
independientes	94	531	148	543	595	794	7
(CI	152	531	164	543	595	794	7
Total,	168	531	189	543	595	794	7
CI	193	531	202	543	595	794	7
Verbal,	206	531	232	543	595	794	7
CI	236	531	245	543	595	794	7
Matrices,	250	531	283	543	595	794	7
Faux	57	543	75	555	595	794	7
pas,	78	543	93	555	595	794	7
test	96	543	109	555	595	794	7
de	112	543	120	555	595	794	7
la	124	543	130	555	595	794	7
mirada,	133	543	160	555	595	794	7
fantasía,	164	543	194	555	595	794	7
preocupación	197	543	245	555	595	794	7
empática,	249	543	283	555	595	794	7
malestar	57	555	87	567	595	794	7
personal	89	555	120	567	595	794	7
y	122	555	127	567	595	794	7
toma	129	555	147	567	595	794	7
de	149	555	158	567	595	794	7
perspectiva)	160	555	204	567	595	794	7
de	206	555	214	567	595	794	7
acuerdo	217	555	245	567	595	794	7
a	247	555	251	567	595	794	7
la	254	555	260	567	595	794	7
varia-	262	555	283	567	595	794	7
ble	57	567	68	579	595	794	7
dependiente	71	567	115	579	595	794	7
que	118	567	131	579	595	794	7
fue	134	567	146	579	595	794	7
la	149	567	155	579	595	794	7
clasificación	159	567	204	579	595	794	7
de	207	567	216	579	595	794	7
los	219	567	229	579	595	794	7
grupos	233	567	257	579	595	794	7
(TD	261	567	276	579	595	794	7
y	279	567	283	579	595	794	7
NO	57	579	70	591	595	794	7
TD).	74	579	91	591	595	794	7
Se	95	579	104	591	595	794	7
incluyó	108	579	135	591	595	794	7
la	139	579	145	591	595	794	7
variable	149	579	178	591	595	794	7
CI	182	579	191	591	595	794	7
como	195	579	215	591	595	794	7
variable	219	579	248	591	595	794	7
indepen-	252	579	283	591	595	794	7
diente,	57	591	81	603	595	794	7
ya	84	591	93	603	595	794	7
que	96	591	109	603	595	794	7
en	112	591	121	603	595	794	7
algunos	124	591	152	603	595	794	7
estudios	155	591	185	603	595	794	7
se	188	591	195	603	595	794	7
ha	199	591	207	603	595	794	7
comprobado	210	591	255	603	595	794	7
que	259	591	272	603	595	794	7
en	275	591	283	603	595	794	7
los	303	471	314	483	595	794	7
trastornos	317	471	353	483	595	794	7
de	356	471	365	483	595	794	7
conducta	368	471	400	483	595	794	7
el	404	471	410	483	595	794	7
bajo	414	471	429	483	595	794	7
CI	433	471	442	483	595	794	7
es	445	471	453	483	595	794	7
una	456	471	469	483	595	794	7
variable	472	471	501	483	595	794	7
que	505	471	518	483	595	794	7
ha	521	471	530	483	595	794	7
mostrado	303	483	337	495	595	794	7
una	339	483	352	495	595	794	7
correlación	354	483	394	495	595	794	7
significativa	396	483	440	495	595	794	7
y	442	483	446	495	595	794	7
como	448	483	468	495	595	794	7
un	470	483	479	495	595	794	7
factor	481	483	502	495	595	794	7
predic-	504	483	530	495	595	794	7
tivo	303	495	317	507	595	794	7
en	319	495	328	507	595	794	7
el	330	495	337	507	595	794	7
desarrollo	339	495	375	507	595	794	7
de	377	495	386	507	595	794	7
conductas	388	495	424	507	595	794	7
agresivas	426	495	459	507	595	794	7
y	462	495	466	507	595	794	7
antisociales	468	495	510	507	595	794	7
en	513	495	521	507	595	794	7
la	523	495	530	507	595	794	7
infancia	303	507	332	519	595	794	7
y	335	507	340	519	595	794	7
la	343	507	349	519	595	794	7
adolescencia	352	507	398	519	595	794	7
(Baker,	401	507	427	519	595	794	7
2013;	430	507	451	519	595	794	7
Faichild	454	507	483	519	595	794	7
et	486	507	492	519	595	794	7
al.,	495	507	506	519	595	794	7
2009;	509	507	530	519	595	794	7
Hill,	303	519	319	531	595	794	7
2002;	323	519	344	531	595	794	7
Jones,	347	519	370	531	595	794	7
Foster	373	519	396	531	595	794	7
y	400	519	404	531	595	794	7
Skuse,	408	519	432	531	595	794	7
2007;	435	519	456	531	595	794	7
Mizock	460	519	487	531	595	794	7
y	491	519	495	531	595	794	7
Harkins,	499	519	530	531	595	794	7
2011).	303	531	326	543	595	794	7
Como	317	543	339	555	595	794	7
se	343	543	351	555	595	794	7
aprecia	355	543	381	555	595	794	7
en	385	543	393	555	595	794	7
la	397	543	404	555	595	794	7
Tabla	408	543	428	555	595	794	7
5,	432	543	438	555	595	794	7
el	442	543	449	555	595	794	7
modelo	453	543	480	555	595	794	7
de	484	543	492	555	595	794	7
regresión	496	543	530	555	595	794	7
logística	303	555	334	567	595	794	7
incluyó	338	555	365	567	595	794	7
finalmente	370	555	408	567	595	794	7
tres	412	555	425	567	595	794	7
variables.	430	555	464	567	595	794	7
La	469	555	478	567	595	794	7
presencia	483	555	517	567	595	794	7
de	521	555	530	567	595	794	7
estas	303	567	321	579	595	794	7
variables	323	567	355	579	595	794	7
es	358	567	365	579	595	794	7
significativa	367	567	411	579	595	794	7
de	413	567	422	579	595	794	7
acuerdo	424	567	453	579	595	794	7
con	455	567	468	579	595	794	7
el	470	567	476	579	595	794	7
estadístico	479	567	517	579	595	794	7
chi	519	567	530	579	595	794	7
cuadrado	303	579	336	591	595	794	7
de	339	579	348	591	595	794	7
Walt.	351	579	370	591	595	794	7
La	373	579	383	591	595	794	7
capacidad	386	579	422	591	595	794	7
clasificatoria	425	579	471	591	595	794	7
del	474	579	485	591	595	794	7
modelo	488	579	515	591	595	794	7
fue	518	579	530	591	595	794	7
del	303	591	314	603	595	794	7
72.8%.	316	591	342	603	595	794	7
Tabla	57	615	76	626	595	794	7
5	78	615	82	626	595	794	7
Análisis	57	625	83	636	595	794	7
de	85	625	92	636	595	794	7
regresión	94	625	124	636	595	794	7
logística	126	625	153	636	595	794	7
para	155	625	168	636	595	794	7
la	170	625	176	636	595	794	7
variable	178	625	203	636	595	794	7
independiente	205	625	250	636	595	794	7
(TD	252	625	265	636	595	794	7
-	267	625	270	636	595	794	7
NO	272	625	283	636	595	794	7
TD)	285	625	298	636	595	794	7
según	300	625	319	636	595	794	7
las	320	625	329	636	595	794	7
pruebas	331	625	356	636	595	794	7
de	358	625	365	636	595	794	7
coeficiente	367	625	402	636	595	794	7
intelectual,	404	625	439	636	595	794	7
teoría	441	625	459	636	595	794	7
de	461	625	468	636	595	794	7
la	470	625	476	636	595	794	7
mente	478	625	497	636	595	794	7
y	499	625	503	636	595	794	7
empatía	505	625	530	636	595	794	7
B	185	646	189	656	595	794	7
ET	245	646	254	656	595	794	7
Wald	304	647	319	656	595	794	7
OR	369	646	379	656	595	794	7
CI	60	665	67	675	595	794	7
Verbal	68	665	86	675	595	794	7
-.022	180	665	194	675	595	794	7
.010	243	665	256	675	595	794	7
4.888	304	665	320	675	595	794	7
Test	60	676	71	685	595	794	7
de	73	676	79	685	595	794	7
la	81	676	86	685	595	794	7
mirada	88	676	107	685	595	794	7
-.204	180	676	194	685	595	794	7
.038	243	676	256	685	595	794	7
Toma	60	686	75	696	595	794	7
de	77	686	84	696	595	794	7
Perspectiva	85	686	118	696	595	794	7
-.091	180	686	194	696	595	794	7
Constante	60	697	88	706	595	794	7
8.671	179	697	195	706	595	794	7
IC	457	641	464	650	595	794	7
95%	465	641	478	650	595	794	7
Inferior	426	655	447	664	595	794	7
Superior	487	655	511	664	595	794	7
.978	368	665	380	675	595	794	7
.959	430	665	442	675	595	794	7
.997	493	665	505	675	595	794	7
29.029	302	676	321	685	595	794	7
.816	368	676	380	685	595	794	7
.758	430	676	442	685	595	794	7
.879	493	676	505	685	595	794	7
.035	243	686	256	696	595	794	7
6.751	304	686	320	696	595	794	7
.913	368	686	380	696	595	794	7
.852	430	686	442	696	595	794	7
.978	493	686	505	696	595	794	7
1.411	242	697	257	706	595	794	7
37.785	302	697	321	706	595	794	7
5832.220	361	697	387	706	595	794	7
Nota:	57	708	74	718	595	794	7
B	76	708	81	718	595	794	7
=	83	708	88	718	595	794	7
Coeficiente	90	708	126	718	595	794	7
de	128	708	136	718	595	794	7
regresión;	138	708	170	718	595	794	7
ET	172	708	181	718	595	794	7
=	183	708	188	718	595	794	7
Error	190	708	207	718	595	794	7
típico;	209	708	229	718	595	794	7
OR	231	708	242	718	595	794	7
=	244	708	248	718	595	794	7
Odds	250	708	267	718	595	794	7
Ratio;	269	708	289	718	595	794	7
IC	291	708	299	718	595	794	7
=	301	708	305	718	595	794	7
intervalo	307	708	336	718	595	794	7
de	338	708	345	718	595	794	7
confianza	347	708	378	718	595	794	7
26	289	751	298	763	595	794	7
TEORÍA	212	65	236	73	595	794	8
DE	237	65	245	73	595	794	8
LA	247	65	255	73	595	794	8
MENTE,	256	65	280	73	595	794	8
EMPATÍA	281	65	309	73	595	794	8
Y	309	65	314	73	595	794	8
CONDUCTAS	315	65	353	73	595	794	8
DISOCIALES	354	65	391	73	595	794	8
La	79	87	89	99	595	794	8
bondad	93	87	120	99	595	794	8
del	124	87	135	99	595	794	8
modelo	139	87	166	99	595	794	8
obtenido	171	87	202	99	595	794	8
se	206	87	214	99	595	794	8
sometió	218	87	247	99	595	794	8
a	251	87	255	99	595	794	8
contraste	259	87	292	99	595	794	8
mediante	65	99	98	111	595	794	8
la	100	99	107	111	595	794	8
prueba	109	99	133	111	595	794	8
de	136	99	144	111	595	794	8
Hosmer	146	99	175	111	595	794	8
y	177	99	181	111	595	794	8
Lemeshow,	184	99	225	111	595	794	8
arrojando	227	99	261	111	595	794	8
un	264	99	273	111	595	794	8
esta-	275	99	292	111	595	794	8
dístico	65	111	89	123	595	794	8
de	91	111	100	123	595	794	8
chi	101	111	112	123	595	794	8
cuadrado	114	111	147	123	595	794	8
de	149	111	158	123	595	794	8
10.24,	159	111	182	123	595	794	8
con	184	111	197	123	595	794	8
una	199	111	212	123	595	794	8
probabilidad	213	111	259	123	595	794	8
asociada	261	111	292	123	595	794	8
p	65	123	70	135	595	794	8
=	72	123	77	135	595	794	8
.248,	80	123	98	135	595	794	8
lo	101	123	108	135	595	794	8
que	111	123	124	135	595	794	8
significa	126	123	157	135	595	794	8
una	160	123	173	135	595	794	8
bondad	175	123	202	135	595	794	8
de	205	123	213	135	595	794	8
ajuste	216	123	237	135	595	794	8
aceptable	240	123	274	135	595	794	8
para	276	123	292	135	595	794	8
el	65	135	72	147	595	794	8
modelo.	74	135	103	147	595	794	8
El	105	135	113	147	595	794	8
signo	115	135	135	147	595	794	8
de	137	135	145	147	595	794	8
los	148	135	158	147	595	794	8
coeficientes	160	135	203	147	595	794	8
de	205	135	213	147	595	794	8
regresión	216	135	249	147	595	794	8
(B)	251	135	263	147	595	794	8
indican	265	135	292	147	595	794	8
el	65	147	72	159	595	794	8
sentido	75	147	101	159	595	794	8
de	104	147	113	159	595	794	8
la	116	147	123	159	595	794	8
relación	126	147	155	159	595	794	8
entre	159	147	177	159	595	794	8
cada	180	147	196	159	595	794	8
una	200	147	213	159	595	794	8
de	216	147	225	159	595	794	8
las	228	147	238	159	595	794	8
variables	241	147	274	159	595	794	8
pre-	277	147	292	159	595	794	8
dictoras	65	159	94	171	595	794	8
y	96	159	101	171	595	794	8
la	103	159	110	171	595	794	8
variable	112	159	141	171	595	794	8
dependiente	144	159	187	171	595	794	8
(TD	190	159	205	171	595	794	8
y	207	159	212	171	595	794	8
NO	215	159	228	171	595	794	8
TD).	230	159	247	171	595	794	8
Los	250	159	263	171	595	794	8
valores	266	159	292	171	595	794	8
del	65	171	76	183	595	794	8
coeficiente	79	171	118	183	595	794	8
de	120	171	129	183	595	794	8
regresión	131	171	165	183	595	794	8
para	167	171	183	183	595	794	8
las	185	171	195	183	595	794	8
tres	198	171	211	183	595	794	8
variables	213	171	246	183	595	794	8
incluidas	248	171	281	183	595	794	8
en	283	171	292	183	595	794	8
el	65	183	72	195	595	794	8
modelo	75	183	102	195	595	794	8
fueron	105	183	128	195	595	794	8
negativas,	131	183	168	195	595	794	8
dando	171	183	193	195	595	794	8
lugar	196	183	214	195	595	794	8
a	217	183	221	195	595	794	8
odd	224	183	238	195	595	794	8
ratio	241	183	258	195	595	794	8
menores	261	183	292	195	595	794	8
que	65	195	78	207	595	794	8
1;	81	195	88	207	595	794	8
de	91	195	99	207	595	794	8
esta	102	195	116	207	595	794	8
forma	119	195	140	207	595	794	8
el	143	195	150	207	595	794	8
modelo	152	195	179	207	595	794	8
de	182	195	191	207	595	794	8
regresión	194	195	227	207	595	794	8
mostró	230	195	255	207	595	794	8
que	258	195	271	207	595	794	8
el	274	195	280	207	595	794	8
CI	283	195	292	207	595	794	8
Verbal,	65	207	91	219	595	794	8
el	93	207	100	219	595	794	8
Test	102	207	117	219	595	794	8
de	119	207	127	219	595	794	8
la	130	207	136	219	595	794	8
mirada	138	207	163	219	595	794	8
y	166	207	170	219	595	794	8
la	172	207	179	219	595	794	8
dimensión	181	207	219	219	595	794	8
de	221	207	230	219	595	794	8
la	232	207	238	219	595	794	8
empatía	241	207	269	219	595	794	8
deno-	271	207	292	219	595	794	8
minada	65	219	92	231	595	794	8
Toma	93	219	114	231	595	794	8
de	116	219	124	231	595	794	8
perspectiva	126	219	167	231	595	794	8
serían	169	219	190	231	595	794	8
tomados	192	219	223	231	595	794	8
como	225	219	245	231	595	794	8
factores	246	219	275	231	595	794	8
pro-	277	219	292	231	595	794	8
tectores	65	231	93	243	595	794	8
para	95	231	111	243	595	794	8
el	113	231	120	243	595	794	8
TD.	122	231	136	243	595	794	8
la	312	87	318	99	595	794	8
mente,	321	87	346	99	595	794	8
estará	349	87	370	99	595	794	8
limitado	373	87	403	99	595	794	8
para	406	87	422	99	595	794	8
discriminar	425	87	466	99	595	794	8
las	469	87	479	99	595	794	8
pistas	483	87	503	99	595	794	8
afectivas	506	87	538	99	595	794	8
y	312	99	316	111	595	794	8
emocionales	320	99	365	111	595	794	8
de	368	99	376	111	595	794	8
los	380	99	390	111	595	794	8
demás	394	99	417	111	595	794	8
y	420	99	425	111	595	794	8
tendrá	428	99	451	111	595	794	8
serias	454	99	474	111	595	794	8
dificultades	478	99	519	111	595	794	8
para	523	99	538	111	595	794	8
asumir	312	111	336	123	595	794	8
la	338	111	345	123	595	794	8
perspectiva	346	111	387	123	595	794	8
del	389	111	400	123	595	794	8
otro	402	111	417	123	595	794	8
y	419	111	423	123	595	794	8
responder	425	111	461	123	595	794	8
ante	462	111	477	123	595	794	8
sus	479	111	491	123	595	794	8
necesidades;	493	111	538	123	595	794	8
es	312	123	319	135	595	794	8
decir,	322	123	342	135	595	794	8
mostrará	346	123	377	135	595	794	8
también	380	123	409	135	595	794	8
dificultades	413	123	454	135	595	794	8
para	458	123	473	135	595	794	8
lograr	476	123	498	135	595	794	8
vincularse	501	123	538	135	595	794	8
empáticamente.	312	135	368	147	595	794	8
Un	326	147	337	159	595	794	8
dato	340	147	356	159	595	794	8
a	359	147	363	159	595	794	8
destacar	367	147	396	159	595	794	8
de	399	147	408	159	595	794	8
este	411	147	425	159	595	794	8
estudio	429	147	455	159	595	794	8
es	458	147	466	159	595	794	8
que	469	147	482	159	595	794	8
no	485	147	494	159	595	794	8
se	498	147	505	159	595	794	8
hallaron	509	147	538	159	595	794	8
diferencias	312	159	351	171	595	794	8
significativas	356	159	404	171	595	794	8
en	409	159	417	171	595	794	8
la	422	159	429	171	595	794	8
dimensión	434	159	471	171	595	794	8
de	476	159	485	171	595	794	8
preocupación	490	159	538	171	595	794	8
empática	312	171	344	183	595	794	8
en	346	171	355	183	595	794	8
ambos	357	171	380	183	595	794	8
grupos.	383	171	409	183	595	794	8
Dolan	412	171	434	183	595	794	8
y	436	171	440	183	595	794	8
Fullan	442	171	465	183	595	794	8
(2004)	468	171	492	183	595	794	8
concluyeron	494	171	538	183	595	794	8
en	312	183	320	195	595	794	8
su	323	183	331	195	595	794	8
estudio	334	183	360	195	595	794	8
que	363	183	376	195	595	794	8
los	378	183	389	195	595	794	8
déficits	392	183	418	195	595	794	8
en	421	183	429	195	595	794	8
la	432	183	438	195	595	794	8
teoría	441	183	462	195	595	794	8
de	464	183	473	195	595	794	8
la	476	183	482	195	595	794	8
mente	485	183	507	195	595	794	8
en	510	183	518	195	595	794	8
indi-	521	183	538	195	595	794	8
viduos	312	195	336	207	595	794	8
con	338	195	351	207	595	794	8
conductas	354	195	390	207	595	794	8
antisociales	392	195	434	207	595	794	8
está	437	195	451	207	595	794	8
más	453	195	468	207	595	794	8
relacionado	470	195	512	207	595	794	8
con	515	195	528	207	595	794	8
su	530	195	538	207	595	794	8
incapacidad	312	207	355	219	595	794	8
para	356	207	372	219	595	794	8
ponerse	374	207	402	219	595	794	8
en	404	207	412	219	595	794	8
el	414	207	421	219	595	794	8
lugar	423	207	441	219	595	794	8
del	443	207	454	219	595	794	8
otro	456	207	470	219	595	794	8
que	472	207	485	219	595	794	8
con	487	207	500	219	595	794	8
su	502	207	510	219	595	794	8
falta	512	207	528	219	595	794	8
de	530	207	538	219	595	794	8
preocupación	312	219	360	231	595	794	8
por	362	219	374	231	595	794	8
el	376	219	383	231	595	794	8
otro.	385	219	401	231	595	794	8
Es	403	219	412	231	595	794	8
decir,	414	219	434	231	595	794	8
que	436	219	449	231	595	794	8
los	451	219	462	231	595	794	8
intentos	464	219	492	231	595	794	8
espontáneos	494	219	538	231	595	794	8
de	312	231	320	243	595	794	8
adoptar	322	231	349	243	595	794	8
el	351	231	358	243	595	794	8
punto	360	231	381	243	595	794	8
de	383	231	391	243	595	794	8
vista	393	231	410	243	595	794	8
del	413	231	424	243	595	794	8
otro	426	231	440	243	595	794	8
ante	442	231	457	243	595	794	8
situaciones	460	231	500	243	595	794	8
cotidianas	502	231	538	243	595	794	8
o	312	243	316	255	595	794	8
imaginadas,	319	243	362	255	595	794	8
no	365	243	374	255	595	794	8
necesariamente	378	243	433	255	595	794	8
implican	436	243	468	255	595	794	8
que	471	243	484	255	595	794	8
los	487	243	497	255	595	794	8
individuos	500	243	538	255	595	794	8
logren	312	255	335	267	595	794	8
una	338	255	351	267	595	794	8
conexión	354	255	387	267	595	794	8
afectiva.	390	255	420	267	595	794	8
De	423	255	434	267	595	794	8
hecho,	437	255	460	267	595	794	8
el	463	255	470	267	595	794	8
no	473	255	482	267	595	794	8
encontrar	485	255	519	267	595	794	8
défi-	522	255	538	267	595	794	8
cits	312	267	324	279	595	794	8
en	326	267	335	279	595	794	8
la	337	267	343	279	595	794	8
preocupación	346	267	394	279	595	794	8
empática	396	267	429	279	595	794	8
en	431	267	439	279	595	794	8
el	442	267	448	279	595	794	8
grupo	450	267	471	279	595	794	8
TD,	473	267	487	279	595	794	8
puede	490	267	511	279	595	794	8
sugerir	513	267	538	279	595	794	8
que	312	279	325	291	595	794	8
aunque	327	279	353	291	595	794	8
manifiestan	355	279	397	291	595	794	8
conductas	399	279	435	291	595	794	8
disociales	437	279	473	291	595	794	8
y	475	279	480	291	595	794	8
agresivas,	482	279	518	291	595	794	8
estos	520	279	538	291	595	794	8
jóvenes	312	291	339	303	595	794	8
se	343	291	350	303	595	794	8
dan	354	291	367	303	595	794	8
cuenta	370	291	394	303	595	794	8
de	397	291	405	303	595	794	8
las	409	291	419	303	595	794	8
consecuencias	422	291	474	303	595	794	8
negativas	477	291	511	303	595	794	8
de	515	291	523	303	595	794	8
sus	527	291	538	303	595	794	8
actos	312	303	330	315	595	794	8
sobre	332	303	352	315	595	794	8
los	353	303	364	315	595	794	8
otros.	366	303	386	315	595	794	8
Una	388	303	403	315	595	794	8
explicación	405	303	447	315	595	794	8
tentativa	448	303	479	315	595	794	8
de	481	303	490	315	595	794	8
este	492	303	506	315	595	794	8
hallazgo	508	303	538	315	595	794	8
es	312	315	319	327	595	794	8
que	323	315	336	327	595	794	8
la	339	315	346	327	595	794	8
dimensión	349	315	386	327	595	794	8
preocupación	390	315	438	327	595	794	8
empática	442	315	474	327	595	794	8
implica	478	315	505	327	595	794	8
respues-	508	315	538	327	595	794	8
tas	312	327	322	339	595	794	8
afectivas	327	327	359	339	595	794	8
relacionadas	364	327	409	339	595	794	8
con	414	327	427	339	595	794	8
las	432	327	442	339	595	794	8
consecuencias	448	327	499	339	595	794	8
negativas	504	327	538	339	595	794	8
que	312	339	325	351	595	794	8
las	328	339	338	351	595	794	8
conductas	341	339	377	351	595	794	8
propias	381	339	407	351	595	794	8
tienen	411	339	433	351	595	794	8
sobre	436	339	455	351	595	794	8
los	459	339	469	351	595	794	8
otros.	473	339	493	351	595	794	8
Esto	496	339	512	351	595	794	8
quiere	516	339	538	351	595	794	8
decir	312	351	330	363	595	794	8
que	332	351	345	363	595	794	8
los	347	351	358	363	595	794	8
jóvenes	360	351	388	363	595	794	8
del	390	351	401	363	595	794	8
grupo	404	351	425	363	595	794	8
TD	427	351	439	363	595	794	8
son	442	351	454	363	595	794	8
conscientes	456	351	498	363	595	794	8
de	500	351	509	363	595	794	8
que	511	351	524	363	595	794	8
sus	527	351	538	363	595	794	8
actos	312	363	330	375	595	794	8
pueden	333	363	359	375	595	794	8
perjudicar	363	363	399	375	595	794	8
a	402	363	406	375	595	794	8
otros,	410	363	430	375	595	794	8
pero	433	363	449	375	595	794	8
como	452	363	472	375	595	794	8
sus	476	363	487	375	595	794	8
déficits	490	363	516	375	595	794	8
están	520	363	538	375	595	794	8
más	312	375	326	387	595	794	8
relacionados	330	375	375	387	595	794	8
con	379	375	392	387	595	794	8
la	395	375	402	387	595	794	8
capacidad	405	375	441	387	595	794	8
de	445	375	453	387	595	794	8
adoptar	457	375	484	387	595	794	8
la	487	375	494	387	595	794	8
perspectiva	497	375	538	387	595	794	8
del	312	387	323	399	595	794	8
otro	326	387	341	399	595	794	8
en	344	387	353	399	595	794	8
contextos	356	387	391	399	595	794	8
cotidianos	394	387	431	399	595	794	8
o	435	387	439	399	595	794	8
imaginarios,	443	387	487	399	595	794	8
su	491	387	499	399	595	794	8
preocupa-	502	387	538	399	595	794	8
ción	312	399	327	411	595	794	8
empática	330	399	362	411	595	794	8
no	365	399	374	411	595	794	8
es	376	399	384	411	595	794	8
un	386	399	395	411	595	794	8
proceso	397	399	425	411	595	794	8
afectivo	428	399	457	411	595	794	8
suficiente	459	399	494	411	595	794	8
para	496	399	512	411	595	794	8
inhibir	514	399	538	411	595	794	8
dichas	312	411	335	423	595	794	8
conductas.	337	411	375	423	595	794	8
De	326	423	336	435	595	794	8
acuerdo	339	423	367	435	595	794	8
con	370	423	383	435	595	794	8
lo	385	423	392	435	595	794	8
anterior,	394	423	424	435	595	794	8
es	427	423	434	435	595	794	8
posible	437	423	463	435	595	794	8
afirmar	465	423	491	435	595	794	8
que	493	423	506	435	595	794	8
los	509	423	519	435	595	794	8
défi-	522	423	538	435	595	794	8
cits	312	435	324	447	595	794	8
hallados	327	435	357	447	595	794	8
en	359	435	368	447	595	794	8
la	370	435	377	447	595	794	8
empatía	379	435	408	447	595	794	8
pueden	410	435	436	447	595	794	8
asociarse	439	435	472	447	595	794	8
con	474	435	487	447	595	794	8
las	490	435	500	447	595	794	8
conductas	502	435	538	447	595	794	8
disociales	312	447	347	459	595	794	8
y	350	447	354	459	595	794	8
agresivas	357	447	390	459	595	794	8
de	393	447	401	459	595	794	8
los	404	447	414	459	595	794	8
jóvenes	417	447	444	459	595	794	8
con	447	447	459	459	595	794	8
características	462	447	513	459	595	794	8
de	515	447	524	459	595	794	8
TD	526	447	538	459	595	794	8
y	312	459	316	471	595	794	8
que	319	459	332	471	595	794	8
los	334	459	345	471	595	794	8
adolescentes	348	459	393	471	595	794	8
sin	396	459	406	471	595	794	8
características	409	459	460	471	595	794	8
de	462	459	471	471	595	794	8
TD	473	459	485	471	595	794	8
que	488	459	501	471	595	794	8
presentan	504	459	538	471	595	794	8
normalidad	312	471	353	483	595	794	8
en	355	471	363	483	595	794	8
sus	365	471	377	483	595	794	8
procesos	379	471	410	483	595	794	8
empáticos	412	471	449	483	595	794	8
poseen	451	471	476	483	595	794	8
una	478	471	491	483	595	794	8
probabilidad	493	471	538	483	595	794	8
mayor	312	483	335	495	595	794	8
para	337	483	353	495	595	794	8
inhibir	355	483	379	495	595	794	8
conductas	382	483	418	495	595	794	8
agresivas	421	483	454	495	595	794	8
y	457	483	461	495	595	794	8
disociales.	464	483	502	495	595	794	8
Esta	504	483	520	495	595	794	8
con-	522	483	538	495	595	794	8
clusión	312	495	338	507	595	794	8
está	341	495	355	507	595	794	8
apoyada	358	495	388	507	595	794	8
por	390	495	402	507	595	794	8
los	405	495	416	507	595	794	8
resultados	419	495	455	507	595	794	8
de	458	495	467	507	595	794	8
las	470	495	480	507	595	794	8
investigaciones	483	495	538	507	595	794	8
de	312	507	320	519	595	794	8
Ellis	324	507	340	519	595	794	8
(1982)	343	507	367	519	595	794	8
y	371	507	375	519	595	794	8
Miller	379	507	401	519	595	794	8
y	405	507	409	519	595	794	8
Eisenberg	413	507	449	519	595	794	8
(1988)	452	507	476	519	595	794	8
y	479	507	484	519	595	794	8
generan	487	507	516	519	595	794	8
datos	519	507	538	519	595	794	8
importantes	312	519	354	531	595	794	8
que	357	519	370	531	595	794	8
aportan	372	519	399	531	595	794	8
evidencias	401	519	439	531	595	794	8
para	442	519	457	531	595	794	8
validar	460	519	485	531	595	794	8
nuestras	487	519	517	531	595	794	8
hipó-	519	519	538	531	595	794	8
tesis.	312	531	330	543	595	794	8
Nuestros	326	543	358	555	595	794	8
resultados	361	543	398	555	595	794	8
en	401	543	410	555	595	794	8
cuanto	414	543	438	555	595	794	8
al	441	543	448	555	595	794	8
funcionamiento	451	543	508	555	595	794	8
intelec-	511	543	538	555	595	794	8
tual	312	555	325	567	595	794	8
mostraron	328	555	364	567	595	794	8
diferencias	367	555	406	567	595	794	8
estadísticamente	408	555	468	567	595	794	8
significativas	470	555	518	567	595	794	8
entre	520	555	538	567	595	794	8
ambos	312	567	335	579	595	794	8
grupos.	338	567	364	579	595	794	8
El	367	567	375	579	595	794	8
grupo	377	567	398	579	595	794	8
TD	400	567	412	579	595	794	8
obtuvo	415	567	440	579	595	794	8
puntuaciones	442	567	490	579	595	794	8
más	492	567	506	579	595	794	8
bajas	509	567	527	579	595	794	8
en	530	567	538	579	595	794	8
CI	312	579	321	591	595	794	8
Total	322	579	341	591	595	794	8
y	343	579	347	591	595	794	8
Verbal	349	579	373	591	595	794	8
que	375	579	388	591	595	794	8
el	390	579	396	591	595	794	8
grupo	398	579	419	591	595	794	8
NO	421	579	434	591	595	794	8
TD.	436	579	450	591	595	794	8
No	452	579	463	591	595	794	8
obstante,	465	579	497	591	595	794	8
y	499	579	504	591	595	794	8
contrario	506	579	538	591	595	794	8
a	312	591	316	603	595	794	8
lo	319	591	326	603	595	794	8
que	329	591	342	603	595	794	8
plantean	345	591	375	603	595	794	8
algunos	378	591	406	603	595	794	8
autores	409	591	435	603	595	794	8
(Jones	438	591	461	603	595	794	8
et	464	591	471	603	595	794	8
al.,	474	591	485	603	595	794	8
2007;	488	591	508	603	595	794	8
Murray	511	591	538	603	595	794	8
y	312	603	316	615	595	794	8
Farrington,	320	603	360	615	595	794	8
2010),	363	603	387	615	595	794	8
no	390	603	399	615	595	794	8
se	402	603	410	615	595	794	8
evidenció	413	603	448	615	595	794	8
bajos	452	603	471	615	595	794	8
desempeños	474	603	518	615	595	794	8
inte-	522	603	538	615	595	794	8
lectuales	312	615	343	627	595	794	8
en	346	615	354	627	595	794	8
el	357	615	364	627	595	794	8
grupo	366	615	387	627	595	794	8
TD,	390	615	404	627	595	794	8
específicamente,	407	615	467	627	595	794	8
en	469	615	478	627	595	794	8
la	481	615	487	627	595	794	8
subprueba	490	615	527	627	595	794	8
de	530	615	538	627	595	794	8
Matrices	312	627	343	639	595	794	8
del	345	627	356	639	595	794	8
K-BIT,	358	627	384	639	595	794	8
los	386	627	396	639	595	794	8
desempeños	398	627	442	639	595	794	8
para	444	627	459	639	595	794	8
los	461	627	472	639	595	794	8
dos	474	627	486	639	595	794	8
grupos	488	627	513	639	595	794	8
fueron	515	627	538	639	595	794	8
prácticamente	312	639	362	651	595	794	8
iguales.	367	639	395	651	595	794	8
Una	400	639	415	651	595	794	8
explicación	421	639	462	651	595	794	8
tentativa	467	639	498	651	595	794	8
para	504	639	519	651	595	794	8
este	524	639	538	651	595	794	8
hallazgo,	312	651	344	663	595	794	8
es	346	651	354	663	595	794	8
que	356	651	369	663	595	794	8
estas	371	651	388	663	595	794	8
pruebas	390	651	418	663	595	794	8
evalúan	420	651	448	663	595	794	8
principalmente	450	651	504	663	595	794	8
habilida-	506	651	538	663	595	794	8
des	312	663	324	675	595	794	8
no	325	663	334	675	595	794	8
verbales	336	663	366	675	595	794	8
y	368	663	372	675	595	794	8
flexibilidad	374	663	415	675	595	794	8
aplicadas	417	663	450	675	595	794	8
a	452	663	456	675	595	794	8
estrategias	458	663	496	675	595	794	8
de	498	663	506	675	595	794	8
solución	508	663	538	675	595	794	8
de	312	675	320	687	595	794	8
problemas	324	675	362	687	595	794	8
vinculados	366	675	405	687	595	794	8
con	409	675	422	687	595	794	8
habilidades	426	675	467	687	595	794	8
espaciales.	471	675	509	687	595	794	8
Dichas	513	675	538	687	595	794	8
habilidades	312	687	353	699	595	794	8
no	355	687	364	699	595	794	8
parecen	366	687	394	699	595	794	8
aportar	397	687	422	699	595	794	8
de	424	687	433	699	595	794	8
manera	435	687	462	699	595	794	8
significativa	464	687	508	699	595	794	8
al	510	687	517	699	595	794	8
desa-	519	687	538	699	595	794	8
rrollo	312	699	332	711	595	794	8
de	335	699	343	711	595	794	8
la	346	699	353	711	595	794	8
empatía	356	699	384	711	595	794	8
y	387	699	392	711	595	794	8
la	395	699	401	711	595	794	8
cognición	404	699	440	711	595	794	8
social	443	699	464	711	595	794	8
en	467	699	475	711	595	794	8
nuestra	478	699	504	711	595	794	8
muestra.	507	699	538	711	595	794	8
Pero	312	711	328	723	595	794	8
las	331	711	341	723	595	794	8
capacidades	344	711	388	723	595	794	8
del	391	711	402	723	595	794	8
lenguaje	405	711	436	723	595	794	8
si	439	711	445	723	595	794	8
juegan	448	711	472	723	595	794	8
un	475	711	484	723	595	794	8
rol	487	711	497	723	595	794	8
clave	501	711	520	723	595	794	8
para	523	711	538	723	595	794	8
Discusión	160	255	197	267	595	794	8
El	79	267	87	279	595	794	8
presente	90	267	120	279	595	794	8
estudio	123	267	149	279	595	794	8
tuvo	152	267	168	279	595	794	8
dos	171	267	184	279	595	794	8
objetivos	187	267	220	279	595	794	8
principales.	223	267	265	279	595	794	8
El	268	267	276	279	595	794	8
pri-	279	267	292	279	595	794	8
mero	65	279	84	291	595	794	8
fue	85	279	97	291	595	794	8
comparar	99	279	133	291	595	794	8
la	134	279	141	291	595	794	8
realización	142	279	182	291	595	794	8
en	184	279	192	291	595	794	8
funcionamiento	194	279	250	291	595	794	8
intelectual,	252	279	292	291	595	794	8
teoría	65	291	86	303	595	794	8
de	89	291	97	303	595	794	8
la	100	291	107	303	595	794	8
mente	110	291	132	303	595	794	8
y	135	291	139	303	595	794	8
empatía	142	291	170	303	595	794	8
en	173	291	182	303	595	794	8
adolescentes	185	291	230	303	595	794	8
con	233	291	246	303	595	794	8
característi-	249	291	292	303	595	794	8
cas	65	303	77	315	595	794	8
de	79	303	87	315	595	794	8
TD	90	303	102	315	595	794	8
y	104	303	108	315	595	794	8
adolescentes	111	303	156	315	595	794	8
sin	158	303	169	315	595	794	8
características	171	303	222	315	595	794	8
de	224	303	233	315	595	794	8
TD.	235	303	249	315	595	794	8
El	252	303	260	315	595	794	8
segundo	262	303	292	315	595	794	8
objetivo	65	315	95	327	595	794	8
fue	98	315	109	327	595	794	8
establecer	112	315	148	327	595	794	8
si	151	315	157	327	595	794	8
dichas	160	315	183	327	595	794	8
características	186	315	237	327	595	794	8
podrían	239	315	267	327	595	794	8
consi-	270	315	292	327	595	794	8
derarse	65	327	91	339	595	794	8
como	93	327	113	339	595	794	8
factores	115	327	143	339	595	794	8
predictivos	145	327	185	339	595	794	8
de	186	327	195	339	595	794	8
riesgo	197	327	219	339	595	794	8
o	220	327	225	339	595	794	8
de	226	327	235	339	595	794	8
protección	237	327	275	339	595	794	8
para	276	327	292	339	595	794	8
el	65	339	72	351	595	794	8
desarrollo	74	339	110	351	595	794	8
de	112	339	121	351	595	794	8
conductas	123	339	159	351	595	794	8
disociales.	162	339	199	351	595	794	8
Nuestras	202	339	233	351	595	794	8
hipótesis	235	339	267	351	595	794	8
sugie-	270	339	292	351	595	794	8
ren	65	351	77	363	595	794	8
que	78	351	91	363	595	794	8
el	93	351	100	363	595	794	8
grupo	102	351	123	363	595	794	8
con	124	351	137	363	595	794	8
características	139	351	190	363	595	794	8
TD	192	351	204	363	595	794	8
tendrá	206	351	228	363	595	794	8
peores	230	351	253	363	595	794	8
resultados	255	351	292	363	595	794	8
en	65	363	74	375	595	794	8
las	76	363	86	375	595	794	8
tareas	87	363	108	375	595	794	8
que	110	363	123	375	595	794	8
evalúan	125	363	153	375	595	794	8
cognición	155	363	191	375	595	794	8
social	193	363	214	375	595	794	8
mostrando	215	363	253	375	595	794	8
déficits	255	363	281	375	595	794	8
en	283	363	292	375	595	794	8
las	65	375	75	387	595	794	8
habilidades	78	375	119	387	595	794	8
de	121	375	129	387	595	794	8
la	132	375	138	387	595	794	8
teoría	141	375	161	387	595	794	8
de	163	375	172	387	595	794	8
la	174	375	181	387	595	794	8
mente	183	375	205	387	595	794	8
y	207	375	212	387	595	794	8
déficits	214	375	240	387	595	794	8
en	243	375	251	387	595	794	8
las	253	375	263	387	595	794	8
capaci-	266	375	292	387	595	794	8
dades	65	387	86	399	595	794	8
empáticas	88	387	124	399	595	794	8
en	126	387	135	399	595	794	8
comparación	137	387	183	399	595	794	8
con	185	387	198	399	595	794	8
el	201	387	207	399	595	794	8
grupo	209	387	230	399	595	794	8
control.	233	387	260	399	595	794	8
Por	263	387	275	399	595	794	8
otro	277	387	292	399	595	794	8
lado,	65	399	83	411	595	794	8
formulábamos	86	399	138	411	595	794	8
la	141	399	147	411	595	794	8
hipótesis	150	399	182	411	595	794	8
de	185	399	194	411	595	794	8
que	197	399	210	411	595	794	8
las	212	399	222	411	595	794	8
ejecuciones	225	399	267	411	595	794	8
en	270	399	279	411	595	794	8
las	282	399	292	411	595	794	8
diferentes	65	411	101	423	595	794	8
pruebas	103	411	131	423	595	794	8
de	134	411	143	423	595	794	8
la	145	411	152	423	595	794	8
teoría	154	411	175	423	595	794	8
de	178	411	186	423	595	794	8
la	189	411	195	423	595	794	8
mente,	198	411	222	423	595	794	8
CI	225	411	234	423	595	794	8
y	237	411	241	423	595	794	8
la	244	411	250	423	595	794	8
empatía	253	411	282	423	595	794	8
se	284	411	292	423	595	794	8
configurarían	65	423	113	435	595	794	8
como	117	423	137	435	595	794	8
factores	140	423	168	435	595	794	8
predictivos	172	423	212	435	595	794	8
para	215	423	231	435	595	794	8
el	234	423	241	435	595	794	8
desarrollo	244	423	280	435	595	794	8
de	283	423	292	435	595	794	8
conductas	65	435	101	447	595	794	8
disociales	103	435	139	447	595	794	8
durante	141	435	168	447	595	794	8
la	170	435	177	447	595	794	8
adolescencia.	179	435	227	447	595	794	8
El	79	447	87	459	595	794	8
principal	91	447	123	459	595	794	8
hallazgo	127	447	157	459	595	794	8
de	161	447	169	459	595	794	8
este	173	447	187	459	595	794	8
estudio,	190	447	219	459	595	794	8
es	222	447	230	459	595	794	8
que	233	447	246	459	595	794	8
aparecieron	250	447	292	459	595	794	8
diferencias	65	459	105	471	595	794	8
significativas	126	459	173	471	595	794	8
entre	176	459	194	471	595	794	8
ambos	196	459	220	471	595	794	8
grupos	223	459	247	471	595	794	8
en	250	459	258	471	595	794	8
las	261	459	271	471	595	794	8
habi-	273	459	292	471	595	794	8
lidades	65	471	91	483	595	794	8
para	94	471	109	483	595	794	8
“leer”	112	471	134	483	595	794	8
estados	137	471	163	483	595	794	8
emocionales	166	471	211	483	595	794	8
en	214	471	223	483	595	794	8
la	226	471	232	483	595	794	8
mirada	235	471	260	483	595	794	8
del	263	471	274	483	595	794	8
otro	277	471	292	483	595	794	8
y	65	483	70	495	595	794	8
la	73	483	80	495	595	794	8
sensibilidad	83	483	126	495	595	794	8
social	129	483	150	495	595	794	8
para	154	483	169	495	595	794	8
detectar	173	483	201	495	595	794	8
“meteduras	205	483	246	495	595	794	8
de	249	483	257	495	595	794	8
pata”	261	483	280	495	595	794	8
en	283	483	292	495	595	794	8
las	65	495	75	507	595	794	8
interacciones	78	495	125	507	595	794	8
sociales.	128	495	159	507	595	794	8
El	161	495	169	507	595	794	8
grupo	172	495	193	507	595	794	8
TD	195	495	207	507	595	794	8
mostró	210	495	235	507	595	794	8
déficits	238	495	264	507	595	794	8
signifi-	266	495	292	507	595	794	8
cativos	65	507	91	519	595	794	8
comparados	93	507	137	519	595	794	8
con	140	507	153	519	595	794	8
el	156	507	162	519	595	794	8
grupo	165	507	186	519	595	794	8
NO	189	507	202	519	595	794	8
TD	204	507	216	519	595	794	8
en	219	507	228	519	595	794	8
estas	230	507	248	519	595	794	8
habilidades	251	507	292	519	595	794	8
reflejadas	65	519	100	531	595	794	8
en	103	519	111	531	595	794	8
los	115	519	125	531	595	794	8
resultados	129	519	165	531	595	794	8
en	168	519	177	531	595	794	8
el	180	519	187	531	595	794	8
test	190	519	202	531	595	794	8
de	206	519	214	531	595	794	8
la	218	519	224	531	595	794	8
mirada	227	519	252	531	595	794	8
y	256	519	260	531	595	794	8
el	263	519	270	531	595	794	8
Faux	273	519	292	531	595	794	8
Pas.	65	531	81	543	595	794	8
Estos	84	531	104	543	595	794	8
hallazgos	107	531	141	543	595	794	8
se	144	531	152	543	595	794	8
corroboran	155	531	194	543	595	794	8
con	198	531	211	543	595	794	8
los	214	531	224	543	595	794	8
resultados	228	531	264	543	595	794	8
encon-	267	531	292	543	595	794	8
trados	65	543	87	555	595	794	8
por	90	543	102	555	595	794	8
varios	105	543	127	555	595	794	8
autores	129	543	155	555	595	794	8
(Fairchild	158	543	194	555	595	794	8
et	196	543	203	555	595	794	8
al.,	206	543	217	555	595	794	8
2009;	219	543	240	555	595	794	8
Gómez	243	543	269	555	595	794	8
et	272	543	278	555	595	794	8
al.,	281	543	292	555	595	794	8
2010;	65	555	86	567	595	794	8
Jones	89	555	109	567	595	794	8
et	113	555	119	567	595	794	8
al.,	123	555	134	567	595	794	8
2007;	137	555	158	567	595	794	8
Sharp,	161	555	184	567	595	794	8
2008),	188	555	211	567	595	794	8
que	214	555	227	567	595	794	8
además	231	555	258	567	595	794	8
plantean	261	555	292	567	595	794	8
que	65	567	78	579	595	794	8
los	81	567	92	579	595	794	8
déficits	95	567	121	579	595	794	8
en	124	567	133	579	595	794	8
estas	136	567	154	579	595	794	8
habilidades	157	567	198	579	595	794	8
de	201	567	209	579	595	794	8
la	213	567	219	579	595	794	8
teoría	222	567	243	579	595	794	8
de	246	567	255	579	595	794	8
la	258	567	264	579	595	794	8
mente,	268	567	292	579	595	794	8
afectan	65	579	91	591	595	794	8
la	95	579	101	591	595	794	8
capacidad	105	579	141	591	595	794	8
del	144	579	155	591	595	794	8
individuo	159	579	193	591	595	794	8
para	197	579	213	591	595	794	8
comprender	216	579	259	591	595	794	8
la	263	579	269	591	595	794	8
reali-	273	579	292	591	595	794	8
dad	65	591	78	603	595	794	8
del	80	591	91	603	595	794	8
otro,	93	591	110	603	595	794	8
acceder	112	591	139	603	595	794	8
al	141	591	148	603	595	794	8
reconocimiento	150	591	206	603	595	794	8
de	208	591	216	603	595	794	8
emociones,	218	591	259	603	595	794	8
entender	261	591	292	603	595	794	8
las	65	603	75	615	595	794	8
normas	78	603	105	615	595	794	8
de	108	603	117	615	595	794	8
interacción	120	603	160	615	595	794	8
social,	163	603	186	615	595	794	8
generar	189	603	216	615	595	794	8
procesos	220	603	251	615	595	794	8
adecuados	254	603	292	615	595	794	8
de	65	615	74	627	595	794	8
regulación	78	615	116	627	595	794	8
y	119	615	124	627	595	794	8
autoregulación	128	615	181	627	595	794	8
emocional	185	615	223	627	595	794	8
y	227	615	231	627	595	794	8
cognitiva	235	615	268	627	595	794	8
nece-	272	615	292	627	595	794	8
sarias	65	627	86	639	595	794	8
para	90	627	105	639	595	794	8
la	109	627	116	639	595	794	8
interpretación	120	627	170	639	595	794	8
de	174	627	182	639	595	794	8
normas,	187	627	215	639	595	794	8
reglas,	219	627	243	639	595	794	8
principios	247	627	283	639	595	794	8
y	287	627	292	639	595	794	8
valores	65	639	91	651	595	794	8
de	94	639	103	651	595	794	8
una	105	639	118	651	595	794	8
sociedad.	121	639	155	651	595	794	8
De	158	639	168	651	595	794	8
acuerdo	171	639	200	651	595	794	8
a	203	639	207	651	595	794	8
lo	210	639	217	651	595	794	8
anterior	220	639	248	651	595	794	8
y	250	639	255	651	595	794	8
apoyados	258	639	292	651	595	794	8
en	65	651	74	663	595	794	8
los	78	651	88	663	595	794	8
hallazgos	92	651	126	663	595	794	8
de	130	651	138	663	595	794	8
algunos	142	651	170	663	595	794	8
autores	174	651	200	663	595	794	8
(Eisenberg,	204	651	245	663	595	794	8
2009;	249	651	269	663	595	794	8
Ellis,	273	651	292	663	595	794	8
1982;	65	663	86	675	595	794	8
Jones	89	663	109	675	595	794	8
et	113	663	119	675	595	794	8
al.,	123	663	134	675	595	794	8
2010;	137	663	158	675	595	794	8
Miller	161	663	184	675	595	794	8
y	187	663	192	675	595	794	8
Eisenberg,	195	663	233	675	595	794	8
1988;	237	663	257	675	595	794	8
Sharp	261	663	282	675	595	794	8
et	285	663	292	675	595	794	8
al.,	65	675	76	687	595	794	8
2007),	79	675	102	687	595	794	8
es	105	675	112	687	595	794	8
posible	115	675	141	687	595	794	8
establecer	144	675	180	687	595	794	8
que	182	675	195	687	595	794	8
los	198	675	208	687	595	794	8
déficits	211	675	237	687	595	794	8
en	240	675	248	687	595	794	8
habilidades	251	675	292	687	595	794	8
asociadas	65	687	100	699	595	794	8
a	103	687	107	699	595	794	8
la	111	687	118	699	595	794	8
teoría	121	687	142	699	595	794	8
de	145	687	154	699	595	794	8
la	158	687	164	699	595	794	8
mente	168	687	190	699	595	794	8
pueden	193	687	219	699	595	794	8
considerarse	223	687	268	699	595	794	8
como	272	687	292	699	595	794	8
predictores	65	699	105	711	595	794	8
de	107	699	116	711	595	794	8
conductas	118	699	154	711	595	794	8
disociales	156	699	191	711	595	794	8
ya	194	699	202	711	595	794	8
que,	204	699	219	711	595	794	8
si	221	699	227	711	595	794	8
un	230	699	239	711	595	794	8
individuo	241	699	275	711	595	794	8
pre-	277	699	292	711	595	794	8
senta	65	711	84	723	595	794	8
déficits	87	711	113	723	595	794	8
en	116	711	125	723	595	794	8
las	128	711	138	723	595	794	8
habilidades	141	711	182	723	595	794	8
relacionadas	185	711	230	723	595	794	8
con	234	711	247	723	595	794	8
la	250	711	256	723	595	794	8
teoría	260	711	280	723	595	794	8
de	283	711	292	723	595	794	8
27	297	751	306	763	595	794	8
OLBER	91	65	110	73	595	794	9
EDUARDO	112	65	141	73	595	794	9
ARANGO	142	65	168	73	595	794	9
TOBÓN,	170	65	192	73	595	794	9
PAULA	193	65	213	73	595	794	9
ANDREA	213	65	238	73	595	794	9
MONTOYA	240	65	269	73	595	794	9
ZULUAGA,	271	65	301	73	595	794	9
ISABEL	303	65	324	73	595	794	9
CRISTINA	325	65	353	73	595	794	9
PUERTA	354	65	376	73	595	794	9
LOPERA,	377	65	402	73	595	794	9
JOSÉ	404	65	417	73	595	794	9
WILMAR	419	65	444	73	595	794	9
SÁNCHEZ	445	65	473	73	595	794	9
DUQUE	474	65	495	73	595	794	9
expresar	57	87	87	99	595	794	9
emociones	90	87	128	99	595	794	9
de	131	87	139	99	595	794	9
una	142	87	155	99	595	794	9
manera	157	87	184	99	595	794	9
precisa	186	87	212	99	595	794	9
y	214	87	219	99	595	794	9
adecuada,	222	87	257	99	595	794	9
y	260	87	264	99	595	794	9
tam-	267	87	283	99	595	794	9
bién	57	99	72	111	595	794	9
en	75	99	83	111	595	794	9
la	85	99	92	111	595	794	9
comprensión	94	99	141	111	595	794	9
de	143	99	151	111	595	794	9
las	154	99	164	111	595	794	9
emociones	166	99	205	111	595	794	9
expresadas	207	99	246	111	595	794	9
por	249	99	261	111	595	794	9
otros.	263	99	283	111	595	794	9
Los	57	111	70	123	595	794	9
déficits	72	111	98	123	595	794	9
verbales	100	111	130	123	595	794	9
pueden	132	111	158	123	595	794	9
restringir	161	111	194	123	595	794	9
las	196	111	206	123	595	794	9
capacidades	208	111	251	123	595	794	9
del	253	111	264	123	595	794	9
indi-	266	111	283	123	595	794	9
viduo	57	123	77	135	595	794	9
para	80	123	95	135	595	794	9
expresar	98	123	128	135	595	794	9
sus	131	123	142	135	595	794	9
propias	145	123	171	135	595	794	9
experiencias	173	123	218	135	595	794	9
emocionales	221	123	266	135	595	794	9
y	268	123	273	135	595	794	9
su	275	123	283	135	595	794	9
habilidad	57	135	90	147	595	794	9
para	93	135	109	147	595	794	9
procesar	111	135	142	147	595	794	9
emocionalmente	145	135	204	147	595	794	9
todo	207	135	223	147	595	794	9
lo	226	135	233	147	595	794	9
que	236	135	249	147	595	794	9
sucede	252	135	276	147	595	794	9
a	279	135	283	147	595	794	9
su	57	147	65	159	595	794	9
alrededor.	67	147	103	159	595	794	9
Nuestro	71	159	99	171	595	794	9
segundo	104	159	134	171	595	794	9
objetivo	139	159	168	171	595	794	9
relacionado	173	159	215	171	595	794	9
con	219	159	232	171	595	794	9
establecer	237	159	273	171	595	794	9
si	277	159	283	171	595	794	9
las	57	171	67	183	595	794	9
características	70	171	121	183	595	794	9
empáticas,	124	171	162	183	595	794	9
teoría	166	171	186	183	595	794	9
de	189	171	198	183	595	794	9
la	201	171	207	183	595	794	9
mente	211	171	233	183	595	794	9
y	236	171	240	183	595	794	9
CI	244	171	253	183	595	794	9
podrían	256	171	283	183	595	794	9
considerarse	57	183	102	195	595	794	9
como	106	183	126	195	595	794	9
factores	129	183	158	195	595	794	9
predictivos	162	183	202	195	595	794	9
para	205	183	221	195	595	794	9
el	225	183	231	195	595	794	9
desarrollo	235	183	271	195	595	794	9
de	275	183	283	195	595	794	9
conductas	57	195	93	207	595	794	9
disociales,	95	195	133	207	595	794	9
fue	135	195	146	207	595	794	9
logrado	148	195	176	207	595	794	9
teniendo	178	195	209	207	595	794	9
en	211	195	220	207	595	794	9
cuenta	222	195	245	207	595	794	9
el	248	195	254	207	595	794	9
análisis	256	195	283	207	595	794	9
de	57	207	65	219	595	794	9
regresión	68	207	102	219	595	794	9
logística	105	207	135	219	595	794	9
binomial,	138	207	172	219	595	794	9
según	175	207	196	219	595	794	9
el	199	207	206	219	595	794	9
cual	209	207	224	219	595	794	9
no	227	207	236	219	595	794	9
se	239	207	246	219	595	794	9
encontra-	249	207	283	219	595	794	9
ron	57	219	69	231	595	794	9
dentro	71	219	94	231	595	794	9
de	97	219	106	231	595	794	9
las	108	219	118	231	595	794	9
variables	121	219	153	231	595	794	9
incluidas	156	219	189	231	595	794	9
en	191	219	200	231	595	794	9
el	203	219	209	231	595	794	9
modelo,	212	219	241	231	595	794	9
factores	244	219	272	231	595	794	9
de	275	219	283	231	595	794	9
riesgo	57	231	79	243	595	794	9
para	82	231	97	243	595	794	9
el	101	231	107	243	595	794	9
desarrollo	111	231	147	243	595	794	9
de	150	231	158	243	595	794	9
conductas	162	231	198	243	595	794	9
disociales;	201	231	239	243	595	794	9
por	242	231	254	243	595	794	9
el	258	231	264	243	595	794	9
con-	267	231	283	243	595	794	9
trario,	57	243	78	255	595	794	9
se	82	243	89	255	595	794	9
sugiere	93	243	119	255	595	794	9
que	123	243	136	255	595	794	9
tanto	139	243	157	255	595	794	9
las	161	243	171	255	595	794	9
habilidades	174	243	215	255	595	794	9
en	219	243	227	255	595	794	9
la	231	243	237	255	595	794	9
teoría	241	243	261	255	595	794	9
de	265	243	273	255	595	794	9
la	277	243	283	255	595	794	9
mente	57	255	79	267	595	794	9
como	81	255	101	267	595	794	9
la	103	255	110	267	595	794	9
de	112	255	121	267	595	794	9
“leer”	123	255	144	267	595	794	9
la	147	255	153	267	595	794	9
mirada	155	255	180	267	595	794	9
en	183	255	191	267	595	794	9
los	193	255	204	267	595	794	9
otros	206	255	224	267	595	794	9
y	227	255	231	267	595	794	9
aspectos	233	255	264	267	595	794	9
de	266	255	275	267	595	794	9
la	277	255	283	267	595	794	9
empatía	57	267	85	279	595	794	9
como	88	267	108	279	595	794	9
la	110	267	117	279	595	794	9
habilidad	119	267	153	279	595	794	9
para	155	267	170	279	595	794	9
asumir	173	267	197	279	595	794	9
la	200	267	206	279	595	794	9
perspectiva	209	267	250	279	595	794	9
de	252	267	261	279	595	794	9
otros,	263	267	283	279	595	794	9
entender	57	279	88	291	595	794	9
sus	91	279	102	291	595	794	9
necesidades	106	279	149	291	595	794	9
y	152	279	156	291	595	794	9
sus	160	279	171	291	595	794	9
estados	174	279	201	291	595	794	9
mentales	204	279	236	291	595	794	9
son	239	279	252	291	595	794	9
factores	255	279	283	291	595	794	9
de	57	291	65	303	595	794	9
la	68	291	74	303	595	794	9
cognición	77	291	113	303	595	794	9
social	115	291	136	303	595	794	9
que	139	291	152	303	595	794	9
aumentarían	155	291	199	303	595	794	9
la	202	291	208	303	595	794	9
probabilidad	211	291	256	303	595	794	9
de	259	291	268	303	595	794	9
que	270	291	283	303	595	794	9
un	57	303	66	315	595	794	9
individuo	68	303	103	315	595	794	9
manifieste	105	303	142	315	595	794	9
conductas	144	303	180	315	595	794	9
sociales	182	303	211	315	595	794	9
apropiadas	213	303	252	315	595	794	9
tanto	255	303	273	315	595	794	9
en	275	303	283	315	595	794	9
sus	57	315	68	327	595	794	9
relaciones	71	315	107	327	595	794	9
interpersonales	110	315	164	327	595	794	9
como	167	315	187	327	595	794	9
sociales.	189	315	220	327	595	794	9
Por	223	315	235	327	595	794	9
otro	238	315	252	327	595	794	9
lado,	255	315	272	327	595	794	9
en	275	315	283	327	595	794	9
el	57	327	63	339	595	794	9
modelo	66	327	93	339	595	794	9
de	97	327	105	339	595	794	9
regresión	108	327	142	339	595	794	9
se	145	327	153	339	595	794	9
encontró	156	327	187	339	595	794	9
que	190	327	203	339	595	794	9
el	207	327	213	339	595	794	9
CI	216	327	225	339	595	794	9
verbal	229	327	251	339	595	794	9
también	254	327	283	339	595	794	9
es	57	339	64	351	595	794	9
considerado	67	339	111	351	595	794	9
como	114	339	134	351	595	794	9
un	137	339	146	351	595	794	9
factor	149	339	170	351	595	794	9
protector	173	339	205	351	595	794	9
para	208	339	223	351	595	794	9
el	226	339	233	351	595	794	9
desarrollo	236	339	272	351	595	794	9
de	275	339	283	351	595	794	9
conductas	57	351	93	363	595	794	9
disociales.	95	351	133	363	595	794	9
En	71	363	81	375	595	794	9
consecuencia,	83	363	133	375	595	794	9
se	136	363	143	375	595	794	9
valida	145	363	167	375	595	794	9
nuestra	170	363	196	375	595	794	9
segunda	198	363	227	375	595	794	9
hipótesis	230	363	262	375	595	794	9
sobre	264	363	283	375	595	794	9
si	57	375	63	387	595	794	9
estas	66	375	84	387	595	794	9
características	88	375	138	387	595	794	9
de	142	375	151	387	595	794	9
la	154	375	161	387	595	794	9
teoría	164	375	185	387	595	794	9
de	189	375	197	387	595	794	9
la	201	375	207	387	595	794	9
mente	211	375	233	387	595	794	9
y	237	375	241	387	595	794	9
la	245	375	251	387	595	794	9
empatía	255	375	283	387	595	794	9
serían	57	387	78	399	595	794	9
entendidos	80	387	119	399	595	794	9
como	122	387	142	399	595	794	9
factores	144	387	172	399	595	794	9
predictores	175	387	215	399	595	794	9
de	217	387	225	399	595	794	9
protección	228	387	266	399	595	794	9
para	268	387	283	399	595	794	9
el	57	399	63	411	595	794	9
desarrollo	67	399	103	411	595	794	9
de	107	399	115	411	595	794	9
conductas	119	399	155	411	595	794	9
disociales.	159	399	196	411	595	794	9
De	200	399	211	411	595	794	9
hecho	214	399	236	411	595	794	9
los	240	399	250	411	595	794	9
estudios	254	399	283	411	595	794	9
mencionados	57	411	104	423	595	794	9
previamente	108	411	153	423	595	794	9
plantearon	157	411	195	423	595	794	9
que	199	411	212	423	595	794	9
las	216	411	226	423	595	794	9
habilidades	230	411	271	423	595	794	9
en	275	411	283	423	595	794	9
cognición	57	423	92	435	595	794	9
social	94	423	115	435	595	794	9
como	118	423	138	435	595	794	9
la	140	423	146	435	595	794	9
teoría	149	423	169	435	595	794	9
de	171	423	180	435	595	794	9
la	182	423	188	435	595	794	9
mente	191	423	213	435	595	794	9
tienen	215	423	237	435	595	794	9
gran	239	423	255	435	595	794	9
validez	257	423	283	435	595	794	9
predictiva	57	435	93	447	595	794	9
para	95	435	110	447	595	794	9
determinar	112	435	151	447	595	794	9
la	153	435	160	447	595	794	9
existencia	161	435	197	447	595	794	9
de	199	435	208	447	595	794	9
conductas	210	435	246	447	595	794	9
disociales	248	435	283	447	595	794	9
en	57	447	65	459	595	794	9
niños	68	447	87	459	595	794	9
y	90	447	94	459	595	794	9
adolescentes	96	447	142	459	595	794	9
,	144	447	147	459	595	794	9
además,	149	447	178	459	595	794	9
su	181	447	189	459	595	794	9
adecuado	191	447	225	459	595	794	9
desarrollo	227	447	263	459	595	794	9
tiene	266	447	283	459	595	794	9
efectos	57	459	82	471	595	794	9
en	85	459	94	471	595	794	9
las	97	459	107	471	595	794	9
capacidades	110	459	154	471	595	794	9
para	157	459	173	471	595	794	9
inhibir	176	459	200	471	595	794	9
conductas	203	459	239	471	595	794	9
agresivas	242	459	276	471	595	794	9
y	279	459	283	471	595	794	9
antisociales.	57	471	101	483	595	794	9
(Ellis,	103	471	125	483	595	794	9
1982;	127	471	148	483	595	794	9
Fairchild	150	471	182	483	595	794	9
et	184	471	191	483	595	794	9
al.,	193	471	204	483	595	794	9
2009;	206	471	227	483	595	794	9
Miller	229	471	251	483	595	794	9
y	254	471	258	483	595	794	9
Eisen-	260	471	283	483	595	794	9
berg,	57	483	75	495	595	794	9
1988;	77	483	98	495	595	794	9
Peets	100	483	119	495	595	794	9
et	121	483	128	495	595	794	9
al.,	130	483	141	495	595	794	9
2010;	143	483	164	495	595	794	9
Scourfield	166	483	203	495	595	794	9
et	205	483	212	495	595	794	9
al.,	214	483	225	495	595	794	9
2004).	227	483	250	495	595	794	9
En	71	495	81	507	595	794	9
conclusión,	85	495	126	507	595	794	9
de	130	495	138	507	595	794	9
acuerdo	142	495	171	507	595	794	9
con	175	495	188	507	595	794	9
nuestros	192	495	222	507	595	794	9
resultados	225	495	262	507	595	794	9
exis-	266	495	283	507	595	794	9
ten	57	507	68	519	595	794	9
diferencias	71	507	111	519	595	794	9
en	114	507	123	519	595	794	9
las	126	507	136	519	595	794	9
características	139	507	190	519	595	794	9
de	194	507	202	519	595	794	9
la	206	507	212	519	595	794	9
teoría	216	507	236	519	595	794	9
de	239	507	248	519	595	794	9
la	251	507	258	519	595	794	9
mente	261	507	283	519	595	794	9
evaluadas	57	519	92	531	595	794	9
en	95	519	103	531	595	794	9
esta	106	519	120	531	595	794	9
investigación.	123	519	173	531	595	794	9
El	176	519	184	531	595	794	9
grupo	187	519	208	531	595	794	9
TD	210	519	222	531	595	794	9
mostró	225	519	250	531	595	794	9
mayores	253	519	283	531	595	794	9
déficits	57	531	83	543	595	794	9
en	87	531	95	543	595	794	9
las	100	531	110	543	595	794	9
habilidades	114	531	155	543	595	794	9
para	159	531	175	543	595	794	9
interpretar	179	531	216	543	595	794	9
estados	221	531	247	543	595	794	9
mentales	251	531	283	543	595	794	9
y	57	543	61	555	595	794	9
déficits	64	543	90	555	595	794	9
en	93	543	102	555	595	794	9
los	105	543	115	555	595	794	9
procesos	119	543	150	555	595	794	9
empáticos	153	543	190	555	595	794	9
que	193	543	206	555	595	794	9
el	209	543	215	555	595	794	9
grupo	218	543	239	555	595	794	9
NO	243	543	256	555	595	794	9
TD.	258	543	273	555	595	794	9
Si	276	543	283	555	595	794	9
bien,	57	555	74	567	595	794	9
no	78	555	87	567	595	794	9
se	91	555	98	567	595	794	9
pudo	102	555	120	567	595	794	9
determinar	123	555	162	567	595	794	9
si	166	555	172	567	595	794	9
estos	176	555	194	567	595	794	9
déficits	197	555	223	567	595	794	9
eran	227	555	242	567	595	794	9
considera-	246	555	283	567	595	794	9
dos	57	567	69	579	595	794	9
factores	72	567	101	579	595	794	9
de	104	567	112	579	595	794	9
riesgo,	115	567	140	579	595	794	9
los	143	567	153	579	595	794	9
análisis	156	567	183	579	595	794	9
de	186	567	195	579	595	794	9
los	198	567	208	579	595	794	9
datos	211	567	230	579	595	794	9
indicaron	233	567	267	579	595	794	9
que	270	567	283	579	595	794	9
mejores	57	579	85	591	595	794	9
desempeños	88	579	132	591	595	794	9
en	134	579	142	591	595	794	9
la	145	579	151	591	595	794	9
lectura	154	579	178	591	595	794	9
de	180	579	189	591	595	794	9
estados	191	579	218	591	595	794	9
mentales	220	579	252	591	595	794	9
en	254	579	263	591	595	794	9
otros	265	579	283	591	595	794	9
y	57	591	61	603	595	794	9
la	65	591	71	603	595	794	9
habilidad	75	591	108	603	595	794	9
emocional	112	591	149	603	595	794	9
para	153	591	168	603	595	794	9
asumir	172	591	196	603	595	794	9
la	200	591	206	603	595	794	9
perspectiva	210	591	251	603	595	794	9
de	255	591	263	603	595	794	9
otro,	267	591	283	603	595	794	9
junto	57	603	75	615	595	794	9
con	78	603	91	615	595	794	9
mejores	95	603	123	615	595	794	9
ejecuciones	126	603	168	615	595	794	9
en	171	603	180	615	595	794	9
funcionamiento	183	603	240	615	595	794	9
verbal,	243	603	268	615	595	794	9
son	271	603	283	615	595	794	9
considerados	57	615	104	627	595	794	9
como	106	615	126	627	595	794	9
factores	128	615	157	627	595	794	9
predictivos	159	615	199	627	595	794	9
que	201	615	214	627	595	794	9
inhiben	216	615	243	627	595	794	9
el	245	615	252	627	595	794	9
desarro-	254	615	283	627	595	794	9
llo	57	627	66	639	595	794	9
de	69	627	78	639	595	794	9
conductas	81	627	117	639	595	794	9
disociales	120	627	155	639	595	794	9
en	158	627	167	639	595	794	9
la	169	627	176	639	595	794	9
muestra	179	627	207	639	595	794	9
de	210	627	219	639	595	794	9
adolescentes	222	627	267	639	595	794	9
que	270	627	283	639	595	794	9
evaluamos.	57	639	97	651	595	794	9
Por	71	651	83	663	595	794	9
último,	87	651	113	663	595	794	9
las	117	651	127	663	595	794	9
implicaciones	130	651	180	663	595	794	9
teórico	184	651	209	663	595	794	9
–	213	651	218	663	595	794	9
prácticas	221	651	253	663	595	794	9
de	257	651	266	663	595	794	9
este	269	651	283	663	595	794	9
estudio	57	663	83	675	595	794	9
van	85	663	98	675	595	794	9
en	101	663	109	675	595	794	9
la	111	663	118	675	595	794	9
línea	120	663	138	675	595	794	9
de	140	663	149	675	595	794	9
profundización	151	663	206	675	595	794	9
teórica	208	663	233	675	595	794	9
y	235	663	239	675	595	794	9
explicación	242	663	283	675	595	794	9
sobre	57	675	76	687	595	794	9
la	80	675	86	687	595	794	9
naturaleza	90	675	127	687	595	794	9
del	130	675	141	687	595	794	9
TD	145	675	157	687	595	794	9
durante	160	675	187	687	595	794	9
la	191	675	197	687	595	794	9
adolescencia,	201	675	249	687	595	794	9
teniendo	252	675	283	687	595	794	9
en	57	687	65	699	595	794	9
cuenta	68	687	92	699	595	794	9
el	95	687	101	699	595	794	9
desarrollo	105	687	141	699	595	794	9
empático	144	687	177	699	595	794	9
y	180	687	184	699	595	794	9
la	187	687	194	699	595	794	9
cognición	197	687	233	699	595	794	9
social;	236	687	259	699	595	794	9
varia-	262	687	283	699	595	794	9
bles	57	699	71	711	595	794	9
que	75	699	88	711	595	794	9
han	92	699	105	711	595	794	9
sido	108	699	123	711	595	794	9
poco	127	699	145	711	595	794	9
estudiadas	148	699	186	711	595	794	9
de	190	699	198	711	595	794	9
manera	202	699	228	711	595	794	9
simultánea	232	699	271	711	595	794	9
en	275	699	283	711	595	794	9
poblaciones	57	711	100	723	595	794	9
latinoamericanas.	102	711	165	723	595	794	9
Desde	168	711	190	723	595	794	9
una	192	711	205	723	595	794	9
implicación	208	711	250	723	595	794	9
práctica,	253	711	283	723	595	794	9
se	303	87	311	99	595	794	9
desprende	314	87	350	99	595	794	9
la	354	87	360	99	595	794	9
importancia	363	87	406	99	595	794	9
de	410	87	418	99	595	794	9
vincular	421	87	451	99	595	794	9
las	454	87	464	99	595	794	9
mediciones	467	87	508	99	595	794	9
de	512	87	520	99	595	794	9
la	523	87	530	99	595	794	9
empatía	303	99	332	111	595	794	9
y	334	99	339	111	595	794	9
la	341	99	348	111	595	794	9
teoría	350	99	371	111	595	794	9
de	373	99	382	111	595	794	9
la	384	99	391	111	595	794	9
mente	394	99	416	111	595	794	9
como	418	99	438	111	595	794	9
ayuda	441	99	462	111	595	794	9
diagnóstica	465	99	506	111	595	794	9
en	508	99	517	111	595	794	9
los	519	99	530	111	595	794	9
trastornos	303	111	339	123	595	794	9
de	342	111	350	123	595	794	9
conducta	354	111	386	123	595	794	9
y	389	111	394	123	595	794	9
no	397	111	406	123	595	794	9
solamente	410	111	446	123	595	794	9
usar	449	111	464	123	595	794	9
medidas	468	111	498	123	595	794	9
conduc-	501	111	530	123	595	794	9
tuales	303	123	324	135	595	794	9
y	326	123	331	135	595	794	9
checklist	333	123	364	135	595	794	9
basados	367	123	395	135	595	794	9
en	397	123	406	135	595	794	9
criterios	408	123	437	135	595	794	9
clínicos.	440	123	470	135	595	794	9
Por	472	123	485	135	595	794	9
otro	487	123	501	135	595	794	9
lado,	503	123	521	135	595	794	9
el	523	123	530	135	595	794	9
estudio	303	135	329	147	595	794	9
de	331	135	340	147	595	794	9
los	342	135	353	147	595	794	9
factores	355	135	383	147	595	794	9
de	386	135	394	147	595	794	9
riesgo	396	135	418	147	595	794	9
o	420	135	425	147	595	794	9
protección	427	135	465	147	595	794	9
para	467	135	483	147	595	794	9
el	485	135	492	147	595	794	9
desarrollo	494	135	530	147	595	794	9
de	303	147	312	159	595	794	9
trastornos	315	147	351	159	595	794	9
de	354	147	363	159	595	794	9
conducta,	366	147	401	159	595	794	9
deben	404	147	426	159	595	794	9
generar,	429	147	458	159	595	794	9
por	462	147	474	159	595	794	9
lo	477	147	484	159	595	794	9
menos,	488	147	513	159	595	794	9
una	517	147	530	159	595	794	9
dirección	303	159	337	171	595	794	9
terapéutica	339	159	378	171	595	794	9
para	381	159	396	171	595	794	9
prevenir	398	159	428	171	595	794	9
o	430	159	435	171	595	794	9
intervenir	437	159	472	171	595	794	9
en	474	159	483	171	595	794	9
las	485	159	495	171	595	794	9
variables	497	159	530	171	595	794	9
identificadas	303	171	349	183	595	794	9
como	351	171	371	183	595	794	9
predictoras	373	171	413	183	595	794	9
del	415	171	426	183	595	794	9
trastorno.	429	171	463	183	595	794	9
Para	317	183	333	195	595	794	9
futuros	337	183	363	195	595	794	9
estudios	367	183	396	195	595	794	9
se	400	183	408	195	595	794	9
hace	412	183	428	195	595	794	9
necesario	432	183	466	195	595	794	9
realizar	470	183	497	195	595	794	9
descrip-	501	183	530	195	595	794	9
ciones	303	195	326	207	595	794	9
y	330	195	334	207	595	794	9
relaciones	338	195	374	207	595	794	9
de	377	195	386	207	595	794	9
variables	389	195	422	207	595	794	9
como	425	195	445	207	595	794	9
la	449	195	455	207	595	794	9
empatía,	459	195	490	207	595	794	9
el	493	195	499	207	595	794	9
CI	503	195	512	207	595	794	9
y	515	195	520	207	595	794	9
la	523	195	530	207	595	794	9
cognición	303	207	339	219	595	794	9
social	342	207	363	219	595	794	9
en	366	207	374	219	595	794	9
el	377	207	384	219	595	794	9
género	386	207	411	219	595	794	9
femenino	414	207	448	219	595	794	9
desde	451	207	471	219	595	794	9
investigaciones	474	207	530	219	595	794	9
longitudinales	303	219	354	231	595	794	9
y	356	219	361	231	595	794	9
comparativas	363	219	411	231	595	794	9
con	414	219	427	231	595	794	9
el	429	219	435	231	595	794	9
género	438	219	462	231	595	794	9
masculino,	464	219	504	231	595	794	9
ya	506	219	514	231	595	794	9
que	517	219	530	231	595	794	9
son	303	231	316	243	595	794	9
pocas	319	231	339	243	595	794	9
las	343	231	353	243	595	794	9
contribuciones	356	231	409	243	595	794	9
que	412	231	425	243	595	794	9
se	428	231	436	243	595	794	9
han	439	231	452	243	595	794	9
realizado	455	231	488	243	595	794	9
en	492	231	500	243	595	794	9
nuestro	503	231	530	243	595	794	9
contexto.	303	243	336	255	595	794	9
Sería	339	243	358	255	595	794	9
recomendable	360	243	411	255	595	794	9
también,	413	243	445	255	595	794	9
ampliar	447	243	475	255	595	794	9
esta	478	243	492	255	595	794	9
investiga-	494	243	530	255	595	794	9
ción	303	255	319	267	595	794	9
en	322	255	330	267	595	794	9
adultos	333	255	359	267	595	794	9
con	362	255	375	267	595	794	9
trastornos	378	255	414	267	595	794	9
de	417	255	425	267	595	794	9
personalidad	428	255	474	267	595	794	9
antisocial,	477	255	514	267	595	794	9
con	517	255	530	267	595	794	9
el	303	267	310	279	595	794	9
fin	312	267	321	279	595	794	9
de	324	267	332	279	595	794	9
comparar	334	267	368	279	595	794	9
en	371	267	379	279	595	794	9
ambos	381	267	405	279	595	794	9
períodos	407	267	438	279	595	794	9
de	441	267	449	279	595	794	9
desarrollo	451	267	487	279	595	794	9
cómo	490	267	510	279	595	794	9
cam-	512	267	530	279	595	794	9
bian,	303	279	321	291	595	794	9
qué	324	279	337	291	595	794	9
los	340	279	351	291	595	794	9
diferencia	354	279	390	291	595	794	9
y	393	279	398	291	595	794	9
especialmente,	401	279	454	291	595	794	9
qué	457	279	470	291	595	794	9
se	473	279	481	291	595	794	9
podría	484	279	507	291	595	794	9
hacer	510	279	530	291	595	794	9
desde	303	291	324	303	595	794	9
una	326	291	339	303	595	794	9
postura	341	291	368	303	595	794	9
terapéutica.	370	291	412	303	595	794	9
Referencias	394	315	439	327	595	794	9
1.	303	327	310	339	595	794	9
American	317	327	353	339	595	794	9
Psychiatry	357	327	395	339	595	794	9
Asociation	399	327	438	339	595	794	9
(2000).	442	327	468	339	595	794	9
Diagnostic	473	327	512	339	595	794	9
and	516	327	530	339	595	794	9
statistical	317	339	352	351	595	794	9
manual	354	339	381	351	595	794	9
of	383	339	390	351	595	794	9
mental	392	339	417	351	595	794	9
disorders	419	339	452	351	595	794	9
(4ª	454	339	464	351	595	794	9
edición	466	339	493	351	595	794	9
revisada).	495	339	530	351	595	794	9
Washington:	317	351	363	363	595	794	9
Autor.	364	351	387	363	595	794	9
2.	303	363	310	375	595	794	9
Baker,	317	363	341	375	595	794	9
K.	343	363	352	375	595	794	9
(2013).	354	363	380	375	595	794	9
Conduct	383	363	413	375	595	794	9
disorder	416	363	445	375	595	794	9
in	447	363	454	375	595	794	9
children	457	363	486	375	595	794	9
and	488	363	501	375	595	794	9
adoles-	504	363	530	375	595	794	9
cents.	317	375	338	387	595	794	9
Pediatrics	340	375	377	387	595	794	9
and	379	375	392	387	595	794	9
Child	394	375	414	387	595	794	9
Health,	416	375	443	387	595	794	9
23,	445	375	456	387	595	794	9
24-29.	458	375	481	387	595	794	9
http://dx.doi.	483	375	530	387	595	794	9
org/10.1016/j.paed.2012.09.007	317	387	432	399	595	794	9
3.	303	399	310	411	595	794	9
Baron	317	399	339	411	595	794	9
-	343	399	346	411	595	794	9
Cohen,	349	399	375	411	595	794	9
S.,	378	399	388	411	595	794	9
O´Rioldan,	391	399	432	411	595	794	9
M,	435	399	445	411	595	794	9
Stone,	449	399	471	411	595	794	9
V.,	475	399	485	411	595	794	9
Jones,	488	399	510	411	595	794	9
R.	514	399	522	411	595	794	9
y	525	399	530	411	595	794	9
Plaisted,	317	411	348	423	595	794	9
K.	352	411	360	423	595	794	9
(1999).	364	411	390	423	595	794	9
Recognition	394	411	438	423	595	794	9
of	442	411	449	423	595	794	9
Faux	453	411	471	423	595	794	9
pas	475	411	487	423	595	794	9
by	491	411	500	423	595	794	9
norma-	504	411	530	423	595	794	9
lly	317	423	327	435	595	794	9
developing	331	423	371	435	595	794	9
children	374	423	404	435	595	794	9
and	407	423	420	435	595	794	9
children	424	423	453	435	595	794	9
with	457	423	473	435	595	794	9
Asperger	476	423	509	435	595	794	9
Syn-	513	423	530	435	595	794	9
drome	317	435	340	447	595	794	9
of	346	435	353	447	595	794	9
High-functioning	359	435	421	447	595	794	9
autism.	427	435	453	447	595	794	9
Journal	459	435	487	447	595	794	9
of	492	435	499	447	595	794	9
Autism	505	435	530	447	595	794	9
and	317	447	331	459	595	794	9
Developmental	334	447	389	459	595	794	9
Disorders,	392	447	430	459	595	794	9
29,	433	447	444	459	595	794	9
407-418.	448	447	480	459	595	794	9
http://dx.doi.	483	447	530	459	595	794	9
org/10.1023/A:1023035012436	317	459	431	471	595	794	9
4.	303	471	310	483	595	794	9
Baron–Cohen,	317	471	370	483	595	794	9
S.,	374	471	383	483	595	794	9
Wheelwright,	387	471	437	483	595	794	9
S.,	441	471	450	483	595	794	9
Hill,	455	471	471	483	595	794	9
J.,	475	471	483	483	595	794	9
Raste,	487	471	510	483	595	794	9
Y.	513	471	521	483	595	794	9
y	525	471	530	483	595	794	9
Plumb,	317	483	343	495	595	794	9
I.	346	483	352	495	595	794	9
(2001).	355	483	381	495	595	794	9
The	385	483	399	495	595	794	9
reading	402	483	429	495	595	794	9
the	432	483	443	495	595	794	9
mind	447	483	465	495	595	794	9
in	469	483	476	495	595	794	9
the	479	483	490	495	595	794	9
eyes.	493	483	512	495	595	794	9
Test	515	483	530	495	595	794	9
revised	317	495	343	507	595	794	9
version:	345	495	374	507	595	794	9
A	376	495	382	507	595	794	9
study	383	495	403	507	595	794	9
with	405	495	421	507	595	794	9
normal	423	495	448	507	595	794	9
adults,	450	495	474	507	595	794	9
and	476	495	489	507	595	794	9
adults	490	495	512	507	595	794	9
with	514	495	530	507	595	794	9
Asperger	317	507	350	519	595	794	9
syndrome	353	507	388	519	595	794	9
or	391	507	398	519	595	794	9
high-functioning	401	507	461	519	595	794	9
autism.	464	507	490	519	595	794	9
Journal	492	507	520	519	595	794	9
of	523	507	530	519	595	794	9
Child	317	519	337	531	595	794	9
Psychology	341	519	382	531	595	794	9
and	386	519	399	531	595	794	9
Psychiatry	403	519	442	531	595	794	9
and	445	519	459	531	595	794	9
Allied	462	519	483	531	595	794	9
Disciplines,	487	519	530	531	595	794	9
42,	317	531	329	543	595	794	9
241-251.	333	531	365	543	595	794	9
Recuperado	370	531	413	543	595	794	9
de:	417	531	428	543	595	794	9
http://docs.autismresearch-	433	531	530	543	595	794	9
centre.com/papers/2001_BCetal_adulteyes.pdf	317	543	486	555	595	794	9
5.	303	555	310	567	595	794	9
Baron	317	555	339	567	595	794	9
–	342	555	346	567	595	794	9
Cohen,	348	555	374	567	595	794	9
S.,	376	555	386	567	595	794	9
Wheelwright,	388	555	437	567	595	794	9
S.	439	555	447	567	595	794	9
y	449	555	453	567	595	794	9
Jolliffe,	456	555	483	567	595	794	9
T.	485	555	493	567	595	794	9
(1997).	495	555	521	567	595	794	9
Is	523	555	530	567	595	794	9
there	317	567	335	579	595	794	9
a	337	567	341	579	595	794	9
language	344	567	376	579	595	794	9
of	378	567	386	579	595	794	9
the	388	567	399	579	595	794	9
eyes?	401	567	421	579	595	794	9
Evidence	423	567	457	579	595	794	9
from	459	567	476	579	595	794	9
normal	478	567	504	579	595	794	9
adults,	506	567	530	579	595	794	9
and	317	579	330	591	595	794	9
adults	332	579	353	591	595	794	9
with	355	579	371	591	595	794	9
autism	372	579	396	591	595	794	9
or	398	579	405	591	595	794	9
Asperger´s	406	579	445	591	595	794	9
Syndrome.	447	579	486	591	595	794	9
Visual	487	579	510	591	595	794	9
Cog-	512	579	530	591	595	794	9
nition,	317	591	341	603	595	794	9
4,	343	591	350	603	595	794	9
311-331.	352	591	384	603	595	794	9
http://dx.doi.org/10.1080/713756761	386	591	519	603	595	794	9
6.	303	603	310	615	595	794	9
Benton,	317	603	346	615	595	794	9
A.L.,	349	603	367	615	595	794	9
Hamsher,	371	603	405	615	595	794	9
K.D.S.,	409	603	436	615	595	794	9
Varney,	439	603	466	615	595	794	9
N.	470	603	479	615	595	794	9
y	482	603	487	615	595	794	9
Spreen,	490	603	517	615	595	794	9
O.	521	603	530	615	595	794	9
(1983).	317	615	344	627	595	794	9
Contributions	346	615	396	627	595	794	9
to	398	615	405	627	595	794	9
neuropsychological	407	615	477	627	595	794	9
assessment:	480	615	523	627	595	794	9
A	524	615	530	627	595	794	9
clinical	317	627	344	639	595	794	9
manual.	347	627	376	639	595	794	9
New	378	627	395	639	595	794	9
York:	397	627	417	639	595	794	9
Oxford	419	627	445	639	595	794	9
University	448	627	486	639	595	794	9
Press.	488	627	509	639	595	794	9
7.	303	639	310	651	595	794	9
Blair,	317	639	337	651	595	794	9
R.J.	341	639	355	651	595	794	9
(2003).	359	639	386	651	595	794	9
Facial	390	639	412	651	595	794	9
expressions,	416	639	460	651	595	794	9
their	464	639	481	651	595	794	9
communica-	485	639	530	651	595	794	9
tory	317	651	332	663	595	794	9
functions	335	651	369	663	595	794	9
and	372	651	385	663	595	794	9
neurocognitive	389	651	443	663	595	794	9
substrates.	447	651	484	663	595	794	9
Philosophi-	488	651	530	663	595	794	9
cal	317	663	328	675	595	794	9
Transactions	332	663	378	675	595	794	9
of	382	663	389	675	595	794	9
the	392	663	403	675	595	794	9
Royal	407	663	428	675	595	794	9
Society	432	663	458	675	595	794	9
of	461	663	468	675	595	794	9
London	472	663	499	675	595	794	9
B,	503	663	510	675	595	794	9
358,	514	663	530	675	595	794	9
561.572.	317	675	349	687	595	794	9
http://dx.doi.org/10.1098/rstb.2002.1220	351	675	498	687	595	794	9
8.	303	687	310	699	595	794	9
Davis,	317	687	341	699	595	794	9
M.	343	687	353	699	595	794	9
H.	355	687	364	699	595	794	9
(1980).	367	687	393	699	595	794	9
A	395	687	401	699	595	794	9
multidimensional	403	687	466	699	595	794	9
approach	468	687	501	699	595	794	9
to	503	687	510	699	595	794	9
indi-	513	687	530	699	595	794	9
vidual	317	699	340	711	595	794	9
differences	344	699	383	711	595	794	9
in	387	699	394	711	595	794	9
empathy.	398	699	430	711	595	794	9
JSAS	434	699	453	711	595	794	9
Catalog	456	699	485	711	595	794	9
of	489	699	496	711	595	794	9
Selected	500	699	530	711	595	794	9
Documents	317	711	358	723	595	794	9
in	360	711	367	723	595	794	9
Psychology,	369	711	413	723	595	794	9
10,	415	711	427	723	595	794	9
85.	429	711	440	723	595	794	9
28	289	751	298	763	595	794	9
TEORÍA	212	65	236	73	595	794	10
DE	237	65	245	73	595	794	10
LA	247	65	255	73	595	794	10
MENTE,	256	65	280	73	595	794	10
EMPATÍA	281	65	309	73	595	794	10
Y	309	65	314	73	595	794	10
CONDUCTAS	315	65	353	73	595	794	10
DISOCIALES	354	65	391	73	595	794	10
9.	65	87	72	99	595	794	10
Davis,	79	87	103	99	595	794	10
M.H.	106	87	125	99	595	794	10
(1983).	129	87	155	99	595	794	10
Effects	159	87	184	99	595	794	10
of	188	87	195	99	595	794	10
dispositional	199	87	245	99	595	794	10
empathy	248	87	279	99	595	794	10
on	283	87	292	99	595	794	10
emotional	79	99	115	111	595	794	10
actions	118	99	144	111	595	794	10
and	147	99	160	111	595	794	10
helping:	163	99	192	111	595	794	10
a	195	99	199	111	595	794	10
multidimensional	202	99	265	111	595	794	10
appro-	268	99	292	111	595	794	10
ach.	79	111	94	123	595	794	10
Journal	98	111	126	123	595	794	10
of	131	111	138	123	595	794	10
Personality	142	111	184	123	595	794	10
and	188	111	202	123	595	794	10
Social	206	111	229	123	595	794	10
Psychology,	233	111	276	123	595	794	10
44,	281	111	292	123	595	794	10
1113-1126.	79	123	120	135	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-6494.1983.tb	122	123	287	135	595	794	10
10.	65	135	76	147	595	794	10
Davis,	79	135	103	147	595	794	10
M.H.	106	135	125	147	595	794	10
(1983).	129	135	155	147	595	794	10
Measuring	159	135	197	147	595	794	10
individual	201	135	238	147	595	794	10
differences	241	135	281	147	595	794	10
in	285	135	292	147	595	794	10
empathy:	79	147	113	159	595	794	10
Evidence	115	147	149	159	595	794	10
for	151	147	161	159	595	794	10
a	164	147	168	159	595	794	10
multidimensional	170	147	233	159	595	794	10
approach.	235	147	270	159	595	794	10
Jour-	272	147	292	159	595	794	10
nal	79	159	91	171	595	794	10
of	95	159	102	171	595	794	10
Personality	106	159	148	171	595	794	10
and	152	159	166	171	595	794	10
Social	170	159	193	171	595	794	10
Psychology,	197	159	240	171	595	794	10
44,	244	159	256	171	595	794	10
113-126.	260	159	292	171	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1037/0022-3514.44.1.113	79	171	244	183	595	794	10
11.	65	183	76	195	595	794	10
Dolan,	79	183	104	195	595	794	10
M.	106	183	117	195	595	794	10
y	119	183	124	195	595	794	10
Fullam.	127	183	154	195	595	794	10
R.	157	183	166	195	595	794	10
(2004).	168	183	195	195	595	794	10
Theory	197	183	223	195	595	794	10
of	226	183	233	195	595	794	10
mind	236	183	255	195	595	794	10
and	258	183	271	195	595	794	10
men-	273	183	292	195	595	794	10
talizing	79	195	106	207	595	794	10
ability	109	195	132	207	595	794	10
in	135	195	142	207	595	794	10
antisocial	144	195	179	207	595	794	10
personality	182	195	222	207	595	794	10
disorders	224	195	257	207	595	794	10
with	260	195	276	207	595	794	10
and	279	195	292	207	595	794	10
without	79	207	107	219	595	794	10
psychopathy.	111	207	158	219	595	794	10
Psychological	162	207	213	219	595	794	10
Medicine,	216	207	252	219	595	794	10
34,	256	207	267	219	595	794	10
1093-	271	207	292	219	595	794	10
1102.	79	219	99	231	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1017/soo33291704002028	102	219	270	231	595	794	10
12.	65	231	76	243	595	794	10
Eisenberg,	79	231	117	243	595	794	10
N.D.	121	231	139	243	595	794	10
(2009).	142	231	169	243	595	794	10
Empathic	172	231	207	243	595	794	10
responding:	211	231	253	243	595	794	10
sympathy	257	231	292	243	595	794	10
and	79	243	92	255	595	794	10
personal	95	243	126	255	595	794	10
distress.	128	243	158	255	595	794	10
En:	160	243	173	255	595	794	10
J.	176	243	181	255	595	794	10
Decety	184	243	210	255	595	794	10
y	212	243	217	255	595	794	10
W.	219	243	229	255	595	794	10
Ickes	232	243	251	255	595	794	10
(Eds),	254	243	276	255	595	794	10
The	278	243	292	255	595	794	10
social	79	255	101	267	595	794	10
neuroscience	105	255	152	267	595	794	10
of	156	255	163	267	595	794	10
empathy	167	255	197	267	595	794	10
(pp.	201	255	215	267	595	794	10
71-83).	219	255	246	267	595	794	10
Cambridge,	250	255	292	267	595	794	10
Massachusetts:	79	267	134	279	595	794	10
MIT	136	267	153	279	595	794	10
Press.	155	267	176	279	595	794	10
13.	65	279	76	291	595	794	10
Ekman,	79	279	107	291	595	794	10
P.	110	279	116	291	595	794	10
y	118	279	123	291	595	794	10
Friesen,	125	279	154	291	595	794	10
W.V.	156	279	174	291	595	794	10
(1975).	176	279	203	291	595	794	10
Pictures	205	279	235	291	595	794	10
of	237	279	244	291	595	794	10
facial	247	279	267	291	595	794	10
affect.	270	279	292	291	595	794	10
Palo	79	291	95	303	595	794	10
Alto,	97	291	115	303	595	794	10
C.A:	118	291	135	303	595	794	10
Consulting	137	291	177	303	595	794	10
Psychologist	179	291	225	303	595	794	10
Press.	227	291	248	303	595	794	10
14.	65	303	76	315	595	794	10
Ellis,	79	303	98	315	595	794	10
P.L.	100	303	114	315	595	794	10
(1982).	117	303	143	315	595	794	10
Empathy:	145	303	180	315	595	794	10
a	183	303	187	315	595	794	10
factor	189	303	210	315	595	794	10
in	212	303	219	315	595	794	10
antisocial	222	303	256	315	595	794	10
behavior.	259	303	292	315	595	794	10
Journal	79	315	107	327	595	794	10
of	112	315	119	327	595	794	10
Abnormal	123	315	159	327	595	794	10
Child	163	315	183	327	595	794	10
Psychology,	187	315	230	327	595	794	10
10,	234	315	246	327	595	794	10
123	250	315	263	327	595	794	10
–	267	315	272	327	595	794	10
134.	276	315	292	327	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1007/BF00915957	79	327	219	339	595	794	10
15.	65	339	76	351	595	794	10
Fairchild,	79	339	114	351	595	794	10
G.,	118	339	129	351	595	794	10
Van	133	339	147	351	595	794	10
Goozen,	151	339	181	351	595	794	10
S.,	185	339	194	351	595	794	10
Calder,	198	339	224	351	595	794	10
A.,	227	339	238	351	595	794	10
Stollery,	242	339	272	351	595	794	10
S.	276	339	283	351	595	794	10
y	287	339	292	351	595	794	10
Goodyer,	79	351	113	363	595	794	10
I.	117	351	122	363	595	794	10
(2009).	127	351	153	363	595	794	10
Deficits	157	351	185	363	595	794	10
expressions	190	351	232	363	595	794	10
recognitions	236	351	280	363	595	794	10
in	285	351	292	363	595	794	10
male	79	363	97	375	595	794	10
adolescents	101	363	143	375	595	794	10
with	147	363	163	375	595	794	10
early-onset	167	363	207	375	595	794	10
or	211	363	219	375	595	794	10
adolescets	223	363	260	375	595	794	10
–	264	363	269	375	595	794	10
onset	273	363	292	375	595	794	10
conduct	79	375	108	387	595	794	10
disorder.	112	375	143	387	595	794	10
The	147	375	161	387	595	794	10
Journal	165	375	193	387	595	794	10
of	197	375	204	387	595	794	10
Child	208	375	228	387	595	794	10
Psychology	233	375	274	387	595	794	10
abd	278	375	292	387	595	794	10
Psychiatry,	79	387	120	399	595	794	10
50,	123	387	135	399	595	794	10
627-636.	138	387	171	399	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-	174	387	292	399	595	794	10
7610.2008.02020x	79	399	147	411	595	794	10
16.	65	411	76	423	595	794	10
Gómez,	79	411	108	423	595	794	10
B.M.,	112	411	133	423	595	794	10
Arango,	137	411	167	423	595	794	10
T.E.,	171	411	188	423	595	794	10
Molina,	193	411	221	423	595	794	10
D.	226	411	235	423	595	794	10
y	240	411	244	423	595	794	10
Barceló,	249	411	279	423	595	794	10
E.	284	411	292	423	595	794	10
(2010).	79	423	106	435	595	794	10
Características	108	423	161	435	595	794	10
de	164	423	173	435	595	794	10
la	176	423	182	435	595	794	10
teoría	185	423	205	435	595	794	10
en	208	423	217	435	595	794	10
el	220	423	226	435	595	794	10
trastorno	229	423	261	435	595	794	10
disocial	264	423	292	435	595	794	10
de	79	435	88	447	595	794	10
la	91	435	98	447	595	794	10
conducta.	101	435	136	447	595	794	10
Psicología	139	435	178	447	595	794	10
desde	181	435	201	447	595	794	10
el	205	435	211	447	595	794	10
Caribe,	215	435	242	447	595	794	10
26,	245	435	257	447	595	794	10
103-118.	260	435	292	447	595	794	10
Recuperado	79	447	122	459	595	794	10
de:	129	447	140	459	595	794	10
http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.	147	447	292	459	595	794	10
php/psicologia/article/viewFile/1138/803	79	459	227	471	595	794	10
17.	65	471	76	483	595	794	10
Goodman,	79	471	117	483	595	794	10
R.	120	471	129	483	595	794	10
(1997).	132	471	158	483	595	794	10
The	161	471	175	483	595	794	10
strengths	178	471	211	483	595	794	10
and	214	471	227	483	595	794	10
difficulties	231	471	269	483	595	794	10
ques-	272	471	292	483	595	794	10
tionnaire:	79	483	114	495	595	794	10
A	117	483	124	495	595	794	10
research	127	483	157	495	595	794	10
note.	161	483	179	495	595	794	10
Journal	183	483	211	495	595	794	10
of	215	483	222	495	595	794	10
Child	226	483	246	495	595	794	10
Psychology	250	483	292	495	595	794	10
and	79	495	93	507	595	794	10
Psychiatry	95	495	134	507	595	794	10
and	136	495	150	507	595	794	10
Allied	152	495	174	507	595	794	10
Disciplines,	176	495	219	507	595	794	10
38,	222	495	233	507	595	794	10
581-586.	235	495	268	507	595	794	10
http://	270	495	292	507	595	794	10
dx.doi.org/10.1111/j.1469-7610.1997.tb01545.x	79	507	252	519	595	794	10
18.	65	519	76	531	595	794	10
Gregory,	79	519	111	531	595	794	10
C.,	113	519	123	531	595	794	10
Lough,	125	519	151	531	595	794	10
S.,	153	519	162	531	595	794	10
Stone,	164	519	187	531	595	794	10
V.,	189	519	199	531	595	794	10
Erzingclioglu,	201	519	252	531	595	794	10
S.,	254	519	263	531	595	794	10
Martin,	265	519	292	531	595	794	10
L.,	79	531	89	543	595	794	10
Baron-Cohen,	91	531	142	543	595	794	10
S.	144	531	151	543	595	794	10
y	153	531	158	543	595	794	10
Hodges,	160	531	190	543	595	794	10
J.R.	192	531	206	543	595	794	10
(2002).	208	531	234	543	595	794	10
Theory	236	531	262	543	595	794	10
of	264	531	271	543	595	794	10
mind	273	531	292	543	595	794	10
in	79	543	86	555	595	794	10
patients	91	543	119	555	595	794	10
with	123	543	139	555	595	794	10
frontal	143	543	167	555	595	794	10
variant	171	543	196	555	595	794	10
frontotemporal	201	543	255	555	595	794	10
dementia	259	543	292	555	595	794	10
and	79	555	92	567	595	794	10
Alzheimer´s	95	555	140	567	595	794	10
disease:	143	555	172	567	595	794	10
Theoretical	175	555	216	567	595	794	10
and	219	555	232	567	595	794	10
practical	235	555	266	567	595	794	10
impli-	270	555	292	567	595	794	10
cations.	79	567	107	579	595	794	10
Brain,	110	567	133	579	595	794	10
125,	136	567	152	579	595	794	10
752	156	567	169	579	595	794	10
–	172	567	177	579	595	794	10
764.	180	567	196	579	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1093/	199	567	292	579	595	794	10
brain/awf079	79	579	127	591	595	794	10
19.	65	591	76	603	595	794	10
Hill,	79	591	96	603	595	794	10
J.	99	591	105	603	595	794	10
(2002).	109	591	135	603	595	794	10
Biological,	139	591	178	603	595	794	10
psychological	182	591	232	603	595	794	10
and	236	591	249	603	595	794	10
social	252	591	273	603	595	794	10
pro-	277	591	292	603	595	794	10
cesses	79	603	102	615	595	794	10
in	106	603	113	615	595	794	10
the	118	603	129	615	595	794	10
conduct	134	603	162	615	595	794	10
disorders.	167	603	202	615	595	794	10
Journal	207	603	235	615	595	794	10
of	239	603	246	615	595	794	10
Child	251	603	271	615	595	794	10
Psy-	276	603	292	615	595	794	10
chology	79	615	108	627	595	794	10
and	116	615	129	627	595	794	10
Psychiatry.	137	615	178	627	595	794	10
43,	186	615	197	627	595	794	10
133-164.	205	615	237	627	595	794	10
http://dx.doi.	245	615	292	627	595	794	10
org/10.1111/1469-7610.00007	79	627	188	639	595	794	10
20.	65	639	76	651	595	794	10
Hughes,	79	639	109	651	595	794	10
J.N.,	112	639	129	651	595	794	10
Meehan,	132	639	163	651	595	794	10
B.T.	167	639	182	651	595	794	10
y	185	639	190	651	595	794	10
Cavell,	193	639	218	651	595	794	10
T.A.	221	639	237	651	595	794	10
(2004).	240	639	267	651	595	794	10
Deve-	270	639	292	651	595	794	10
lopment	79	651	109	663	595	794	10
and	114	651	127	663	595	794	10
valiadation	132	651	172	663	595	794	10
of	176	651	184	663	595	794	10
a	189	651	193	663	595	794	10
gender-balanced	198	651	257	663	595	794	10
measure	262	651	292	663	595	794	10
of	79	663	87	675	595	794	10
aggression-relevant	90	663	161	675	595	794	10
social	164	663	185	675	595	794	10
cognition.	189	663	225	675	595	794	10
Journal	229	663	257	675	595	794	10
of	260	663	267	675	595	794	10
Clini-	271	663	292	675	595	794	10
cal	79	675	90	687	595	794	10
Child	93	675	113	687	595	794	10
and	116	675	130	687	595	794	10
adolescent	133	675	171	687	595	794	10
Psychology,	174	675	218	687	595	794	10
33,	221	675	232	687	595	794	10
292-302.	235	675	267	687	595	794	10
http://	270	675	292	687	595	794	10
dx.doi.org/10.1207/s15374424jccp3302-11	79	687	235	699	595	794	10
21.	65	699	76	711	595	794	10
Jolliffe,	79	699	107	711	595	794	10
D.	109	699	118	711	595	794	10
y	121	699	125	711	595	794	10
Farrington,	128	699	168	711	595	794	10
D.	171	699	179	711	595	794	10
P.	182	699	188	711	595	794	10
(2004).	191	699	217	711	595	794	10
Empathy	219	699	252	711	595	794	10
and	254	699	267	711	595	794	10
offen-	270	699	292	711	595	794	10
ding:	79	711	98	723	595	794	10
A	103	711	109	723	595	794	10
systematic	114	711	152	723	595	794	10
review	158	711	182	723	595	794	10
and	188	711	201	723	595	794	10
meta-analysis.	206	711	258	723	595	794	10
Aggres-	264	711	292	723	595	794	10
22.	312	111	323	123	595	794	10
23.	312	159	323	171	595	794	10
24.	312	231	323	243	595	794	10
25.	312	255	323	267	595	794	10
26.	312	303	323	315	595	794	10
27.	312	351	323	363	595	794	10
28.	312	411	323	423	595	794	10
29.	312	459	323	471	595	794	10
30.	312	531	323	543	595	794	10
31.	312	579	323	591	595	794	10
32.	312	627	323	639	595	794	10
33.	312	687	323	699	595	794	10
29	297	751	306	763	595	794	10
sion	326	87	341	99	595	794	10
and	347	87	360	99	595	794	10
Violent	366	87	392	99	595	794	10
Behavior,	398	87	433	99	595	794	10
9,	439	87	446	99	595	794	10
441–476.	452	87	486	99	595	794	10
http://dx.doi.	492	87	538	99	595	794	10
org/10.1016/j.avb.2003.03.001	326	99	437	111	595	794	10
Jones,	326	111	348	123	595	794	10
A.P.,	350	111	367	123	595	794	10
Forster,	370	111	397	123	595	794	10
A.S.	399	111	415	123	595	794	10
y	418	111	422	123	595	794	10
Skuse,	425	111	449	123	595	794	10
D.	451	111	460	123	595	794	10
(2007).	463	111	489	123	595	794	10
What	491	111	511	123	595	794	10
do	513	111	522	123	595	794	10
you	525	111	538	123	595	794	10
think	326	123	344	135	595	794	10
you´re	348	123	371	135	595	794	10
looking	374	123	402	135	595	794	10
at?	405	123	416	135	595	794	10
Investigating	419	123	466	135	595	794	10
social	470	123	491	135	595	794	10
cognition	494	123	528	135	595	794	10
in	531	123	538	135	595	794	10
Young	326	135	349	147	595	794	10
offenders.	352	135	388	147	595	794	10
Criminal	391	135	424	147	595	794	10
Behaviour	426	135	464	147	595	794	10
and	467	135	480	147	595	794	10
Mental	483	135	509	147	595	794	10
Health,	511	135	538	147	595	794	10
17,	326	147	337	159	595	794	10
101-106.	339	147	372	159	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1002/cbm.641	374	147	498	159	595	794	10
Jones,	326	159	348	171	595	794	10
A.P.,	349	159	367	171	595	794	10
Happé,	368	159	394	171	595	794	10
F.G.,	396	159	414	171	595	794	10
Gilbert,	415	159	443	171	595	794	10
F.,	445	159	454	171	595	794	10
Brunett,	456	159	485	171	595	794	10
S.	487	159	494	171	595	794	10
y	496	159	500	171	595	794	10
Viding,	502	159	529	171	595	794	10
E.	530	159	538	171	595	794	10
(2010).	326	171	352	183	595	794	10
Feeling,	355	171	384	183	595	794	10
caring,	388	171	412	183	595	794	10
knowing:	415	171	449	183	595	794	10
different	453	171	483	183	595	794	10
type	486	171	502	183	595	794	10
of	505	171	513	183	595	794	10
empa-	516	171	538	183	595	794	10
thy	326	183	337	195	595	794	10
deficits	340	183	366	195	595	794	10
in	368	183	375	195	595	794	10
boys	378	183	395	195	595	794	10
with	397	183	413	195	595	794	10
psychopatic	415	183	458	195	595	794	10
tendences	461	183	496	195	595	794	10
and	499	183	512	195	595	794	10
autism	514	183	538	195	595	794	10
spectrum	326	195	359	207	595	794	10
disorder.	362	195	393	207	595	794	10
Journal	396	195	424	207	595	794	10
of	428	195	435	207	595	794	10
Child	438	195	458	207	595	794	10
Psychology	461	195	502	207	595	794	10
and	506	195	519	207	595	794	10
Psy-	522	195	538	207	595	794	10
chiatry,	326	207	353	219	595	794	10
51,	358	207	370	219	595	794	10
1188-1197.	375	207	416	219	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1111/j.1469-	421	207	538	219	595	794	10
7610.2010.02280.x	326	219	396	231	595	794	10
Kaufman,	326	231	362	243	595	794	10
A.S.	363	231	379	243	595	794	10
y	382	231	386	243	595	794	10
Kaufman,	389	231	424	243	595	794	10
N.L.	427	231	443	243	595	794	10
(1997).	446	231	472	243	595	794	10
K-BIT.	474	231	500	243	595	794	10
Test	502	231	516	243	595	794	10
breve	519	231	538	243	595	794	10
de	326	243	334	255	595	794	10
inteligencia	337	243	379	255	595	794	10
de	381	243	390	255	595	794	10
Kaufman.	392	243	427	255	595	794	10
Madrid:	430	243	459	255	595	794	10
TEA	461	243	478	255	595	794	10
Ediciones.	480	243	518	255	595	794	10
Miller,	326	255	350	267	595	794	10
P.A.	353	255	368	267	595	794	10
y	371	255	375	267	595	794	10
Eisenberg,	378	255	416	267	595	794	10
N.	419	255	427	267	595	794	10
(1988).	430	255	456	267	595	794	10
The	459	255	473	267	595	794	10
relation	475	255	503	267	595	794	10
of	506	255	513	267	595	794	10
empa-	516	255	538	267	595	794	10
thy	326	267	337	279	595	794	10
to	342	267	349	279	595	794	10
aggressive	355	267	393	279	595	794	10
and	398	267	411	279	595	794	10
externalizing/antisocial	416	267	500	279	595	794	10
behavior.	505	267	538	279	595	794	10
Psychological	326	279	377	291	595	794	10
Bulletin,	383	279	413	291	595	794	10
103,	419	279	435	291	595	794	10
324	441	279	454	291	595	794	10
–	460	279	464	291	595	794	10
344.	470	279	486	291	595	794	10
http://dx.doi.	492	279	538	291	595	794	10
org/10.1037/0033-2909.103.3.324	326	291	449	303	595	794	10
Mizock,	326	303	356	315	595	794	10
L.	358	303	366	315	595	794	10
y	368	303	373	315	595	794	10
Harkins,	375	303	406	315	595	794	10
D.	409	303	417	315	595	794	10
(2011).	420	303	446	315	595	794	10
Diagnostic	448	303	487	315	595	794	10
bias	490	303	504	315	595	794	10
and	507	303	520	315	595	794	10
con-	522	303	538	315	595	794	10
duct	326	315	341	327	595	794	10
disorder:	346	315	378	327	595	794	10
improving	383	315	421	327	595	794	10
culturally	426	315	460	327	595	794	10
sensitive	465	315	497	327	595	794	10
diagnosis.	502	315	538	327	595	794	10
Child	326	327	346	339	595	794	10
&	348	327	355	339	595	794	10
Youth	357	327	377	339	595	794	10
Services,	379	327	412	339	595	794	10
32,	414	327	425	339	595	794	10
243-253.	427	327	460	339	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1	462	327	538	339	595	794	10
080/0145935x.2011.605315	326	339	427	351	595	794	10
Murray,	326	351	354	363	595	794	10
J.	357	351	363	363	595	794	10
y	366	351	371	363	595	794	10
Farrington,	374	351	414	363	595	794	10
D.	417	351	426	363	595	794	10
(2010).	429	351	455	363	595	794	10
Risks	458	351	478	363	595	794	10
factors	481	351	506	363	595	794	10
for	509	351	519	363	595	794	10
con-	522	351	538	363	595	794	10
duct	326	363	341	375	595	794	10
disorder	344	363	374	375	595	794	10
and	376	363	389	375	595	794	10
delinquency:	392	363	439	375	595	794	10
key	442	363	455	375	595	794	10
findings	458	363	487	375	595	794	10
from	489	363	507	375	595	794	10
longitu-	510	363	538	375	595	794	10
dinal	326	375	344	387	595	794	10
studies.	346	375	373	387	595	794	10
The	375	375	388	387	595	794	10
Canadian	390	375	426	387	595	794	10
Journal	428	375	456	387	595	794	10
of	458	375	465	387	595	794	10
Psychiatry,	466	375	507	387	595	794	10
55,	509	375	520	387	595	794	10
633-	522	375	538	387	595	794	10
642.	326	387	342	399	595	794	10
Recuperado	344	387	387	399	595	794	10
de:	389	387	400	399	595	794	10
http://publications.cpa-apc.org/media.	402	387	538	399	595	794	10
php?mid=1051	326	399	380	411	595	794	10
Peets,	326	411	347	423	595	794	10
K.,	350	411	361	423	595	794	10
Hodges,	363	411	393	423	595	794	10
E.V.	395	411	411	423	595	794	10
y	413	411	418	423	595	794	10
Salmivalli,	420	411	459	423	595	794	10
C.	462	411	470	423	595	794	10
(2010).	473	411	499	423	595	794	10
Actualiza-	501	411	538	423	595	794	10
tion	326	423	340	435	595	794	10
of	343	423	350	435	595	794	10
social	353	423	374	435	595	794	10
cognitions	377	423	414	435	595	794	10
into	417	423	431	435	595	794	10
aggressive	434	423	472	435	595	794	10
behaviour	474	423	510	435	595	794	10
toward	513	423	538	435	595	794	10
disliked	326	435	354	447	595	794	10
targets.	358	435	384	447	595	794	10
Social	387	435	410	447	595	794	10
Development,	413	435	463	447	595	794	10
20,	466	435	478	447	595	794	10
233-250.	481	435	513	447	595	794	10
http://	517	435	538	447	595	794	10
dx.doi.org/10.1111/j.1457-9507.2010.00581.x	326	447	491	459	595	794	10
Román,	326	459	354	471	595	794	10
F.,	357	459	366	471	595	794	10
Rojas,	369	459	391	471	595	794	10
G.,	394	459	405	471	595	794	10
Román,	408	459	437	471	595	794	10
N.,	440	459	451	471	595	794	10
Iturry,	453	459	476	471	595	794	10
M.,	479	459	491	471	595	794	10
Romina,	494	459	525	471	595	794	10
B.,	528	459	538	471	595	794	10
Bartoloni,	326	471	362	483	595	794	10
A.	365	471	373	483	595	794	10
y	377	471	381	483	595	794	10
Allegri,	384	471	411	483	595	794	10
R.	415	471	423	483	595	794	10
(2012).	426	471	452	483	595	794	10
Baremos	455	471	487	483	595	794	10
del	490	471	501	483	595	794	10
test	505	471	517	483	595	794	10
de	520	471	529	483	595	794	10
la	532	471	538	483	595	794	10
Mirada	326	483	352	495	595	794	10
en	355	483	364	495	595	794	10
español	367	483	394	495	595	794	10
en	398	483	406	495	595	794	10
adultos	409	483	435	495	595	794	10
normales	439	483	472	495	595	794	10
de	475	483	483	495	595	794	10
Buenos	487	483	514	495	595	794	10
Aires.	516	483	538	495	595	794	10
Revista	326	495	352	507	595	794	10
Neuropsicología	355	495	414	507	595	794	10
Latinoamericana,	416	495	481	507	595	794	10
4,	483	495	490	507	595	794	10
1-5.	492	495	506	507	595	794	10
Recupe-	508	495	538	507	595	794	10
rado	326	507	342	519	595	794	10
de:	344	507	355	519	595	794	10
http://neuropsicolatina.org/index.php/Neuropsico-	358	507	538	519	595	794	10
logia_Latinoamericana/article/view/108/91	326	519	481	531	595	794	10
Scourfield,	326	531	365	543	595	794	10
J.,	367	531	375	543	595	794	10
Martin,	377	531	404	543	595	794	10
N.,	406	531	417	543	595	794	10
Eley,	419	531	437	543	595	794	10
T.	438	531	446	543	595	794	10
C.	447	531	456	543	595	794	10
y	458	531	462	543	595	794	10
McGuffin,	464	531	502	543	595	794	10
P.	504	531	510	543	595	794	10
(2004).	512	531	538	543	595	794	10
The	326	543	340	555	595	794	10
gentic	343	543	365	555	595	794	10
relationship	367	543	410	555	595	794	10
between	413	543	443	555	595	794	10
social	446	543	467	555	595	794	10
cognition	470	543	504	555	595	794	10
and	506	543	519	555	595	794	10
con-	522	543	538	555	595	794	10
duct	326	555	341	567	595	794	10
problems.	345	555	381	567	595	794	10
Behaviour	385	555	423	567	595	794	10
Genetics,	427	555	461	567	595	794	10
34,	465	555	476	567	595	794	10
377-383.	480	555	513	567	595	794	10
http://	517	555	538	567	595	794	10
dx.doi.org/10.1023/B:BEGE.0000023643.49413.df	326	567	511	579	595	794	10
Sharp,	326	579	349	591	595	794	10
C.	352	579	360	591	595	794	10
(2008).	363	579	390	591	595	794	10
Theory	393	579	419	591	595	794	10
of	422	579	429	591	595	794	10
mind	432	579	451	591	595	794	10
and	454	579	467	591	595	794	10
conducts	470	579	502	591	595	794	10
problems	505	579	538	591	595	794	10
in	326	591	333	603	595	794	10
children:	335	591	367	603	595	794	10
Deficits	370	591	398	603	595	794	10
in	400	591	407	603	595	794	10
reading	410	591	437	603	595	794	10
the	439	591	450	603	595	794	10
“emotions	453	591	490	603	595	794	10
of	492	591	500	603	595	794	10
the	502	591	513	603	595	794	10
eyes”.	516	591	538	603	595	794	10
Cognition	326	603	362	615	595	794	10
and	368	603	382	615	595	794	10
Emotion,	388	603	421	615	595	794	10
22,	427	603	438	615	595	794	10
1149-1158.	445	603	485	615	595	794	10
http://dx.doi.	492	603	538	615	595	794	10
org/10.1080/02699930701667586	326	615	448	627	595	794	10
Sharp,	326	627	349	639	595	794	10
C.,	353	627	364	639	595	794	10
Croudace,	368	627	405	639	595	794	10
T.	409	627	416	639	595	794	10
J.	421	627	427	639	595	794	10
y	431	627	436	639	595	794	10
Goodyer,	440	627	473	639	595	794	10
I.	478	627	483	639	595	794	10
M.	487	627	498	639	595	794	10
(2007).	502	627	528	639	595	794	10
A	532	627	539	639	595	794	10
latent	326	639	346	651	595	794	10
class	350	639	367	651	595	794	10
analysis	372	639	401	651	595	794	10
of	405	639	412	651	595	794	10
a	416	639	420	651	595	794	10
child-focused	424	639	473	651	595	794	10
mentalising	478	639	520	651	595	794	10
task	524	639	538	651	595	794	10
in	326	651	333	663	595	794	10
a	336	651	340	663	595	794	10
community	344	651	385	663	595	794	10
simple	389	651	413	663	595	794	10
of	416	651	424	663	595	794	10
7-11	427	651	444	663	595	794	10
years	447	651	466	663	595	794	10
olds.	470	651	487	663	595	794	10
Social	491	651	513	663	595	794	10
Deve-	517	651	538	663	595	794	10
lopment,	326	663	357	675	595	794	10
16,	364	663	375	675	595	794	10
181-202.	382	663	414	675	595	794	10
http://dx.doi.org/10.1111/j.1467-	421	663	538	675	595	794	10
9507.2007.00378.x	326	675	396	687	595	794	10
Sheehan,	326	687	359	699	595	794	10
D.V.,	361	687	380	699	595	794	10
Lecrubier,	382	687	419	699	595	794	10
Y.,	421	687	431	699	595	794	10
Harnett-Sheehan,	433	687	496	699	595	794	10
K.,	499	687	510	699	595	794	10
Janavs,	512	687	538	699	595	794	10
J.,	326	699	334	711	595	794	10
Weiller,	337	699	365	711	595	794	10
E.,	368	699	378	711	595	794	10
Bonara,	381	699	409	711	595	794	10
I.	412	699	417	711	595	794	10
y	420	699	425	711	595	794	10
Dunbar,	428	699	457	711	595	794	10
G.C.	460	699	477	711	595	794	10
(1997).	480	699	506	711	595	794	10
Reliabi-	509	699	538	711	595	794	10
lity	326	711	338	723	595	794	10
and	341	711	354	723	595	794	10
validity	358	711	385	723	595	794	10
of	389	711	397	723	595	794	10
the	400	711	411	723	595	794	10
Mini	415	711	432	723	595	794	10
International	436	711	482	723	595	794	10
Neuropsychia-	485	711	538	723	595	794	10
OLBER	91	65	110	73	595	794	11
EDUARDO	112	65	141	73	595	794	11
ARANGO	142	65	168	73	595	794	11
TOBÓN,	170	65	192	73	595	794	11
PAULA	193	65	213	73	595	794	11
ANDREA	213	65	238	73	595	794	11
MONTOYA	240	65	269	73	595	794	11
ZULUAGA,	271	65	301	73	595	794	11
ISABEL	303	65	324	73	595	794	11
CRISTINA	325	65	353	73	595	794	11
PUERTA	354	65	376	73	595	794	11
LOPERA,	377	65	402	73	595	794	11
JOSÉ	404	65	417	73	595	794	11
WILMAR	419	65	444	73	595	794	11
SÁNCHEZ	445	65	473	73	595	794	11
DUQUE	474	65	495	73	595	794	11
tric	71	87	83	99	595	794	11
Interview	85	87	120	99	595	794	11
(MINI):	122	87	151	99	595	794	11
According	153	87	191	99	595	794	11
of	193	87	201	99	595	794	11
the	203	87	214	99	595	794	11
SCID-P.	216	87	246	99	595	794	11
European	248	87	283	99	595	794	11
Psychiatry,	71	99	112	111	595	794	11
12,	115	99	126	111	595	794	11
232-241.	129	99	162	111	595	794	11
http://dx.doi.org/10.1016/S0924-	165	99	283	111	595	794	11
9338(97)83297-X	71	111	136	123	595	794	11
34.	57	123	68	135	595	794	11
Stone,	71	123	94	135	595	794	11
V.E.,	97	123	114	135	595	794	11
Baron–Cohen,	117	123	170	135	595	794	11
S.	173	123	180	135	595	794	11
y	183	123	188	135	595	794	11
Knight,	191	123	218	135	595	794	11
R.T.	222	123	237	135	595	794	11
(1998).	240	123	266	135	595	794	11
The	269	123	283	135	595	794	11
frontal	71	135	95	147	595	794	11
lobe	100	135	115	147	595	794	11
contributions	120	135	168	147	595	794	11
to	173	135	180	147	595	794	11
Theory	185	135	211	147	595	794	11
of	216	135	223	147	595	794	11
Mind.	229	135	250	147	595	794	11
Journal	255	135	283	147	595	794	11
of	71	147	78	159	595	794	11
Cognitive	84	147	119	159	595	794	11
Neuroscience,	125	147	176	159	595	794	11
10,	182	147	193	159	595	794	11
640-656.	199	147	231	159	595	794	11
http://dx.doi.	237	147	283	159	595	794	11
org/10.1162/089892998562942	71	159	184	171	595	794	11
35.	57	171	68	183	595	794	11
Weiss,	71	171	94	183	595	794	11
B.,	98	171	108	183	595	794	11
Dodge,	111	171	138	183	595	794	11
K.A.,	141	171	160	183	595	794	11
Bates,	164	171	186	183	595	794	11
J.E.	189	171	203	183	595	794	11
y	206	171	210	183	595	794	11
Pettit,	213	171	235	183	595	794	11
G.S.	238	171	254	183	595	794	11
(1992).	257	171	283	183	595	794	11
Some	71	183	91	195	595	794	11
consequences	94	183	143	195	595	794	11
of	145	183	153	195	595	794	11
early	155	183	173	195	595	794	11
harsh	175	183	195	195	595	794	11
discipline:	197	183	234	195	595	794	11
child	237	183	255	195	595	794	11
aggres-	257	183	283	195	595	794	11
sion	71	195	86	207	595	794	11
and	91	195	104	207	595	794	11
a	108	195	112	207	595	794	11
maladaptative	117	195	167	207	595	794	11
social	172	195	193	207	595	794	11
information	198	195	240	207	595	794	11
processing	245	195	283	207	595	794	11
style.	71	207	90	219	595	794	11
Child	95	207	115	219	595	794	11
Development,	120	207	170	219	595	794	11
63,	175	207	186	219	595	794	11
1321-1335.	191	207	232	219	595	794	11
http://dx.doi.	237	207	283	219	595	794	11
org/10.1111/j.1467.8624.1992.tb01697.x	71	219	218	231	595	794	11
Fecha	158	244	177	254	595	794	11
de	179	244	186	254	595	794	11
recepción:	188	244	222	254	595	794	11
6	224	244	228	254	595	794	11
de	230	244	237	254	595	794	11
junio	239	244	256	254	595	794	11
de	258	244	265	254	595	794	11
2013	267	244	283	254	595	794	11
Fecha	57	256	76	266	595	794	11
de	78	256	85	266	595	794	11
recepción	87	256	118	266	595	794	11
de	120	256	127	266	595	794	11
la	129	256	135	266	595	794	11
versión	137	256	160	266	595	794	11
modificada:	162	256	199	266	595	794	11
20	201	256	209	266	595	794	11
de	211	256	219	266	595	794	11
septiembre	221	256	256	266	595	794	11
de	258	256	265	266	595	794	11
Fecha	143	268	162	278	595	794	11
de	164	268	172	278	595	794	11
aceptación:	174	268	210	278	595	794	11
28	212	268	220	278	595	794	11
de	222	268	230	278	595	794	11
octubre	232	268	256	278	595	794	11
de	258	268	265	278	595	794	11
2013	267	268	283	278	595	794	11
30	289	751	298	763	595	794	11
