Cuadernos	57	84	91	94	595	842	1
de	93	84	101	94	595	842	1
Psicología	103	84	134	94	595	842	1
del	136	84	145	94	595	842	1
Deporte,	147	84	176	94	595	842	1
vol.	178	84	189	94	595	842	1
13,	191	84	201	94	595	842	1
2,	203	84	209	94	595	842	1
73-82	211	84	230	94	595	842	1
Recibido:	57	93	87	103	595	842	1
10/04/2012	89	93	126	103	595	842	1
Aceptado:	57	102	89	112	595	842	1
10/06/2013	91	102	127	112	595	842	1
©	310	84	316	94	595	842	1
Copyright	318	84	351	94	595	842	1
2013:	353	84	371	94	595	842	1
Servicio	373	84	398	94	595	842	1
de	400	84	407	94	595	842	1
Publicaciones	409	84	452	94	595	842	1
de	454	84	462	94	595	842	1
la	464	84	469	94	595	842	1
Universidad	471	84	509	94	595	842	1
de	511	84	519	94	595	842	1
Murcia	521	84	544	94	595	842	1
Murcia	491	93	514	103	595	842	1
(España)	516	93	544	103	595	842	1
ISSN	436	102	453	112	595	842	1
edición	455	102	478	112	595	842	1
impresa:	480	102	507	112	595	842	1
1578-8423	509	102	544	112	595	842	1
ISSN	367	111	384	121	595	842	1
edición	386	111	409	121	595	842	1
web	411	111	424	121	595	842	1
(http://revistas.um.es/cpd):	426	111	506	121	595	842	1
1989-5879	510	111	544	121	595	842	1
Actitudes	71	129	129	150	595	842	1
hacia	133	129	165	150	595	842	1
la	169	129	179	150	595	842	1
práctica	183	129	231	150	595	842	1
de	235	129	250	150	595	842	1
actividad	254	129	310	150	595	842	1
física	314	129	345	150	595	842	1
saludable	349	129	405	150	595	842	1
en	409	129	423	150	595	842	1
futuros	427	129	472	150	595	842	1
docentes	476	129	529	150	595	842	1
Future	89	165	130	186	595	842	1
teachers'	134	165	186	186	595	842	1
attitudes	190	165	243	186	595	842	1
towards	247	165	295	186	595	842	1
practicing	299	165	360	186	595	842	1
healthy	364	165	410	186	595	842	1
physical	414	165	463	186	595	842	1
activity	467	165	512	186	595	842	1
Atitude	96	201	143	222	595	842	1
na	147	201	162	222	595	842	1
pratica	166	201	207	222	595	842	1
de	211	201	225	222	595	842	1
atividade	229	201	285	222	595	842	1
física	289	201	320	222	595	842	1
saudável	324	201	375	222	595	842	1
em	379	201	398	222	595	842	1
futuros	402	201	446	222	595	842	1
docentes	450	201	503	222	595	842	1
Águeda	202	231	232	244	595	842	1
Gutiérrez-Sánchez	235	231	306	244	595	842	1
y	309	231	313	244	595	842	1
Margarita	316	231	355	244	595	842	1
Pino-Juste	357	231	398	244	595	842	1
Universidad	255	255	292	265	595	842	1
de	294	255	301	265	595	842	1
Vigo	303	255	317	265	595	842	1
(España)	319	255	346	265	595	842	1
Resumen:	57	277	89	286	595	842	1
Palabras	57	467	85	476	595	842	1
clave:	87	467	105	476	595	842	1
Actitudes,	106	467	139	477	595	842	1
Actividad	141	467	172	477	595	842	1
Física,	174	467	194	477	595	842	1
Salud,	196	467	215	477	595	842	1
Universitarios	217	467	262	477	595	842	1
Abstract:	57	477	86	486	595	842	1
Keywords:	308	377	343	386	595	842	1
Attitudes,	345	377	376	387	595	842	1
Physical	378	377	404	387	595	842	1
Activity,	406	377	433	387	595	842	1
Health,	435	377	459	387	595	842	1
College	461	377	485	387	595	842	1
Students	487	377	515	387	595	842	1
Resumo:	308	387	336	396	595	842	1
Palavras	308	557	335	566	595	842	1
Chave:	337	557	359	566	595	842	1
Atitudes,	361	557	390	567	595	842	1
Atividade	392	557	423	567	595	842	1
Física,	425	557	445	567	595	842	1
Saúde,	447	557	468	567	595	842	1
Universitários.	470	557	516	567	595	842	1
Introducción	57	577	118	591	595	842	1
Existen	57	603	86	616	595	842	1
importantes	89	603	136	616	595	842	1
evidencias	140	603	180	616	595	842	1
de	183	603	192	616	595	842	1
que	196	603	210	616	595	842	1
la	214	603	220	616	595	842	1
labor	224	603	244	616	595	842	1
docente	247	603	278	616	595	842	1
del	281	603	293	616	595	842	1
profesor,	57	615	91	628	595	842	1
en	94	615	104	628	595	842	1
relación	107	615	138	628	595	842	1
con	141	615	156	628	595	842	1
la	159	615	166	628	595	842	1
forma	169	615	193	628	595	842	1
de	196	615	205	628	595	842	1
presentar	209	615	244	628	595	842	1
las	248	615	258	628	595	842	1
tareas	262	615	284	628	595	842	1
o	288	615	293	628	595	842	1
el	57	627	64	640	595	842	1
grado	67	627	89	640	595	842	1
de	93	627	102	640	595	842	1
entusiasmo	106	627	149	640	595	842	1
con	153	627	167	640	595	842	1
el	171	627	177	640	595	842	1
que	181	627	195	640	595	842	1
plantean	198	627	232	640	595	842	1
las	236	627	246	640	595	842	1
actividades,	249	627	295	640	595	842	1
influye	57	639	84	652	595	842	1
de	86	639	95	652	595	842	1
forma	98	639	121	652	595	842	1
determinante	124	639	176	652	595	842	1
en	178	639	187	652	595	842	1
el	190	639	196	652	595	842	1
interés	199	639	224	652	595	842	1
del	227	639	239	652	595	842	1
alumnado	241	639	281	652	595	842	1
ha-	283	639	296	652	595	842	1
cia	57	651	68	664	595	842	1
las	71	651	81	664	595	842	1
clases	84	651	105	664	595	842	1
de	108	651	117	664	595	842	1
Educación	120	651	161	664	595	842	1
Física	164	651	186	664	595	842	1
(EF)	188	651	206	664	595	842	1
(Chen	208	651	232	664	595	842	1
&	235	651	243	664	595	842	1
Dark,	246	651	269	664	595	842	1
2001;	272	651	293	664	595	842	1
Taylor	56	663	81	676	595	842	1
y	84	663	89	676	595	842	1
Ntoumanis,	92	663	139	676	595	842	1
2007;	142	663	164	676	595	842	1
Pino-Juste,	168	663	211	676	595	842	1
Gutiérrez-Sánchez	214	663	286	676	595	842	1
y	289	663	293	676	595	842	1
Dirección	59	691	90	701	595	842	1
de	94	691	102	701	595	842	1
contacto:	106	691	135	701	595	842	1
Facultad	139	691	167	701	595	842	1
de	171	691	178	701	595	842	1
Ciencias	182	691	209	701	595	842	1
de	213	691	221	701	595	842	1
la	225	691	230	701	595	842	1
Educación	234	691	268	701	595	842	1
y	272	691	275	701	595	842	1
del	280	691	289	701	595	842	1
Deporte.	59	701	87	711	595	842	1
Campus	90	701	116	711	595	842	1
A	119	701	124	711	595	842	1
Xunqueira	126	701	160	711	595	842	1
s/n.	162	701	173	711	595	842	1
36005.	176	701	198	711	595	842	1
Pontevedra.	201	701	238	711	595	842	1
Universidad	241	701	279	711	595	842	1
de	282	701	289	711	595	842	1
Vigo.	58	711	75	721	595	842	1
(España).	77	711	107	721	595	842	1
Tlf.	109	711	121	721	595	842	1
986	123	711	136	721	595	842	1
801744.	138	711	163	721	595	842	1
Correo	59	721	81	731	595	842	1
electrónico:	83	721	120	731	595	842	1
agyra@uvigo.es	122	721	171	731	595	842	1
Grupo	59	731	80	741	595	842	1
de	82	731	90	741	595	842	1
Investigación	92	731	134	741	595	842	1
GIES10:	136	731	164	741	595	842	1
Investigación	166	731	208	741	595	842	1
en	211	731	218	741	595	842	1
Educación,	220	731	256	741	595	842	1
Actividad	258	731	289	741	595	842	1
Física	59	741	77	751	595	842	1
y	79	741	83	751	595	842	1
Salud.	85	741	105	751	595	842	1
Financiado	107	741	143	751	595	842	1
por	145	741	156	751	595	842	1
el	158	741	163	751	595	842	1
Proyecto	166	741	193	751	595	842	1
Rede	196	741	212	751	595	842	1
(RIES).	214	741	239	751	595	842	1
Universidad	241	741	279	751	595	842	1
de	282	741	289	751	595	842	1
Vigo.	58	751	75	761	595	842	1
73	295	788	305	801	595	842	1
Alvariñas,	307	603	347	616	595	842	1
2013).	349	603	374	616	595	842	1
Es	377	603	386	616	595	842	1
decir,	389	603	410	616	595	842	1
las	413	603	423	616	595	842	1
actitudes	426	603	461	616	595	842	1
y	464	603	468	616	595	842	1
creencias	471	603	506	616	595	842	1
del	509	603	520	616	595	842	1
profe-	523	603	546	616	595	842	1
sorado	308	615	334	628	595	842	1
pueden	336	615	365	628	595	842	1
ejercer	367	615	393	628	595	842	1
influencia	395	615	434	628	595	842	1
en	436	615	445	628	595	842	1
los	448	615	459	628	595	842	1
resultados	461	615	500	628	595	842	1
de	503	615	512	628	595	842	1
los	514	615	525	628	595	842	1
estu-	528	615	546	628	595	842	1
diantes	308	627	336	640	595	842	1
de	339	627	348	640	595	842	1
educación	352	627	391	640	595	842	1
física	394	627	414	640	595	842	1
(Morgan,	418	627	455	640	595	842	1
Bourke	458	627	487	640	595	842	1
&	490	627	498	640	595	842	1
Thompson,	502	627	546	640	595	842	1
2001).	307	639	332	652	595	842	1
De	320	651	331	664	595	842	1
hecho,	334	651	360	664	595	842	1
existen	362	651	389	664	595	842	1
estudios	391	651	423	664	595	842	1
que	426	651	440	664	595	842	1
muestran	442	651	479	664	595	842	1
cómo	481	651	503	664	595	842	1
influye	505	651	532	664	595	842	1
de	534	651	544	664	595	842	1
manera	308	663	337	676	595	842	1
positiva	340	663	370	676	595	842	1
el	374	663	380	676	595	842	1
estilo	384	663	405	676	595	842	1
de	408	663	417	676	595	842	1
vida	421	663	437	676	595	842	1
de	441	663	450	676	595	842	1
los	453	663	464	676	595	842	1
profesionales	467	663	517	676	595	842	1
en	521	663	530	676	595	842	1
las	534	663	544	676	595	842	1
personas	308	675	342	688	595	842	1
sedentarias	345	675	387	688	595	842	1
a	390	675	394	688	595	842	1
la	397	675	404	688	595	842	1
hora	407	675	424	688	595	842	1
de	428	675	437	688	595	842	1
incentivar	440	675	479	688	595	842	1
y	482	675	486	688	595	842	1
asesorar	489	675	520	688	595	842	1
sobre	523	675	544	688	595	842	1
los	308	687	319	700	595	842	1
hábitos	323	687	350	700	595	842	1
de	354	687	363	700	595	842	1
realizar	367	687	396	700	595	842	1
deporte	400	687	430	700	595	842	1
y/o	434	687	446	700	595	842	1
actividad	450	687	485	700	595	842	1
física	489	687	509	700	595	842	1
(Lobelo,	513	687	546	700	595	842	1
Duperly	308	699	340	712	595	842	1
&	343	699	351	712	595	842	1
Frank,	354	699	380	712	595	842	1
2009).	383	699	408	712	595	842	1
Este	411	699	428	712	595	842	1
aspecto	431	699	460	712	595	842	1
ha	463	699	472	712	595	842	1
sido	475	699	491	712	595	842	1
estudiado	494	699	532	712	595	842	1
en	535	699	544	712	595	842	1
trabajos	308	711	339	724	595	842	1
que	341	711	355	724	595	842	1
analizan	357	711	390	724	595	842	1
el	393	711	399	724	595	842	1
nivel	402	711	421	724	595	842	1
de	423	711	432	724	595	842	1
sedentarismo	435	711	486	724	595	842	1
en	488	711	497	724	595	842	1
estudiantes	500	711	544	724	595	842	1
de	308	723	317	736	595	842	1
medicina	321	723	357	736	595	842	1
(Contreras	360	723	402	736	595	842	1
et	405	723	413	736	595	842	1
al.,	416	723	428	736	595	842	1
2009;	432	723	454	736	595	842	1
Duperly	458	723	490	736	595	842	1
et	494	723	501	736	595	842	1
al.,	505	723	517	736	595	842	1
2009),	520	723	546	736	595	842	1
por	308	735	321	748	595	842	1
lo	324	735	331	748	595	842	1
que	333	735	347	748	595	842	1
teniendo	349	735	383	748	595	842	1
en	386	735	395	748	595	842	1
cuenta	397	735	423	748	595	842	1
estos	425	735	444	748	595	842	1
resultados,	446	735	488	748	595	842	1
se	490	735	497	748	595	842	1
puede	499	735	523	748	595	842	1
decir	525	735	544	748	595	842	1
que	308	747	322	760	595	842	1
la	326	747	333	760	595	842	1
actitud	336	747	364	760	595	842	1
de	368	747	377	760	595	842	1
los	381	747	391	760	595	842	1
futuros	395	747	424	760	595	842	1
docentes	428	747	461	760	595	842	1
hacia	465	747	485	760	595	842	1
la	489	747	496	760	595	842	1
práctica	500	747	531	760	595	842	1
de	535	747	544	760	595	842	1
74	51	103	60	116	595	842	2
Águeda	227	106	247	114	595	842	2
Gutiérrez-Sánchez	249	106	299	114	595	842	2
y	301	106	303	114	595	842	2
Margarita	305	106	333	114	595	842	2
Pino-Juste	335	106	362	114	595	842	2
actividad	52	135	87	148	595	842	2
física	91	135	111	148	595	842	2
también	114	135	146	148	595	842	2
influirá	150	135	178	148	595	842	2
en	182	135	191	148	595	842	2
el	195	135	201	148	595	842	2
alumnado	205	135	244	148	595	842	2
cuando	247	135	276	148	595	842	2
se	280	135	287	148	595	842	2
implementen	51	147	102	160	595	842	2
programas	105	147	146	160	595	842	2
de	149	147	158	160	595	842	2
adopción	160	147	196	160	595	842	2
de	198	147	207	160	595	842	2
hábitos	210	147	238	160	595	842	2
saludables.	240	147	282	160	595	842	2
De	63	159	75	172	595	842	2
igual	78	159	98	172	595	842	2
manera	101	159	130	172	595	842	2
Sallis	134	159	154	172	595	842	2
(1994)	158	159	183	172	595	842	2
señala	187	159	210	172	595	842	2
que	214	159	228	172	595	842	2
el	231	159	238	172	595	842	2
profesorado	241	159	287	172	595	842	2
que	51	171	65	184	595	842	2
experimenta	69	171	117	184	595	842	2
experiencias	121	171	168	184	595	842	2
positivas	171	171	205	184	595	842	2
hacia	208	171	228	184	595	842	2
la	232	171	238	184	595	842	2
actividad	242	171	278	184	595	842	2
fí-	281	171	290	184	595	842	2
sica	52	183	66	196	595	842	2
probablemente	69	183	127	196	595	842	2
sea	130	183	142	196	595	842	2
más	146	183	161	196	595	842	2
eficaz	165	183	186	196	595	842	2
en	190	183	199	196	595	842	2
la	203	183	210	196	595	842	2
promoción	213	183	256	196	595	842	2
de	259	183	268	196	595	842	2
esta,	272	183	289	196	595	842	2
además	52	195	80	208	595	842	2
sus	83	195	94	208	595	842	2
actitudes	97	195	131	208	595	842	2
y	134	195	138	208	595	842	2
el	140	195	147	208	595	842	2
entusiasmo	149	195	193	208	595	842	2
hacia	195	195	215	208	595	842	2
la	217	195	224	208	595	842	2
educación	226	195	265	208	595	842	2
física	267	195	287	208	595	842	2
van	51	207	65	220	595	842	2
a	68	207	72	220	595	842	2
influir	74	207	99	220	595	842	2
en	101	207	111	220	595	842	2
el	113	207	120	220	595	842	2
logro	122	207	142	220	595	842	2
de	145	207	154	220	595	842	2
resultados	156	207	195	220	595	842	2
de	198	207	207	220	595	842	2
los	209	207	220	220	595	842	2
discentes.	222	207	260	220	595	842	2
Por	63	219	76	232	595	842	2
tanto,	80	219	103	232	595	842	2
parece	107	219	132	232	595	842	2
haber	135	219	157	232	595	842	2
un	161	219	171	232	595	842	2
amplio	175	219	202	232	595	842	2
consenso	206	219	241	232	595	842	2
sobre	245	219	265	232	595	842	2
la	269	219	275	232	595	842	2
in-	279	219	290	232	595	842	2
fluencia	51	231	81	244	595	842	2
que	85	231	99	244	595	842	2
la	103	231	110	244	595	842	2
labor	113	231	133	244	595	842	2
del	137	231	149	244	595	842	2
docente,	153	231	185	244	595	842	2
en	189	231	198	244	595	842	2
cuanto	202	231	229	244	595	842	2
a	233	231	237	244	595	842	2
la	241	231	247	244	595	842	2
forma	251	231	274	244	595	842	2
de	278	231	287	244	595	842	2
estructurar	51	243	95	256	595	842	2
y	97	243	102	256	595	842	2
presentar	104	243	140	256	595	842	2
las	142	243	152	256	595	842	2
tareas,	155	243	180	256	595	842	2
y	183	243	187	256	595	842	2
las	190	243	200	256	595	842	2
actitudes	202	243	237	256	595	842	2
positivas	240	243	273	256	595	842	2
del	276	243	287	256	595	842	2
profesorado	51	255	97	268	595	842	2
tienen	101	255	125	268	595	842	2
sobre	129	255	150	268	595	842	2
el	154	255	160	268	595	842	2
grado	164	255	186	268	595	842	2
de	191	255	200	268	595	842	2
motivación	204	255	247	268	595	842	2
del	251	255	263	268	595	842	2
alum-	267	255	290	268	595	842	2
nado	51	267	71	280	595	842	2
así	74	267	84	280	595	842	2
como	88	267	109	280	595	842	2
las	113	267	123	280	595	842	2
creencias	126	267	161	280	595	842	2
que	165	267	179	280	595	842	2
manifiesten	182	267	228	280	595	842	2
estos	231	267	250	280	595	842	2
hacia	253	267	273	280	595	842	2
las	277	267	287	280	595	842	2
clases	51	279	73	292	595	842	2
de	76	279	85	292	595	842	2
EF.	87	279	101	292	595	842	2
Por	63	291	76	304	595	842	2
otro	79	291	95	304	595	842	2
lado,	97	291	116	304	595	842	2
se	119	291	126	304	595	842	2
sabe	129	291	145	304	595	842	2
que	147	291	161	304	595	842	2
la	164	291	170	304	595	842	2
etapa	173	291	193	304	595	842	2
de	196	291	205	304	595	842	2
Educación	207	291	248	304	595	842	2
Infantil	251	291	281	304	595	842	2
y	283	291	288	304	595	842	2
Primaria	51	303	85	316	595	842	2
es	88	303	95	316	595	842	2
óptima	98	303	125	316	595	842	2
para	128	303	145	316	595	842	2
el	148	303	154	316	595	842	2
desarrollo	157	303	195	316	595	842	2
de	198	303	207	316	595	842	2
hábitos	209	303	237	316	595	842	2
de	240	303	249	316	595	842	2
actividad	251	303	287	316	595	842	2
física	52	315	71	328	595	842	2
(Sallis	74	315	98	328	595	842	2
et	100	315	108	328	595	842	2
al.,	110	315	122	328	595	842	2
1992)	125	315	147	328	595	842	2
y	150	315	154	328	595	842	2
para	157	315	174	328	595	842	2
la	177	315	183	328	595	842	2
formación	186	315	226	328	595	842	2
de	229	315	238	328	595	842	2
actitudes	240	315	275	328	595	842	2
en	278	315	287	328	595	842	2
relación	51	327	82	340	595	842	2
con	84	327	99	340	595	842	2
la	101	327	108	340	595	842	2
misma.	110	327	139	340	595	842	2
Sin	63	339	76	352	595	842	2
embargo,	79	339	116	352	595	842	2
todavía	119	339	148	352	595	842	2
no	151	339	161	352	595	842	2
existen	164	339	191	352	595	842	2
suficientes	195	339	235	352	595	842	2
estudios	238	339	270	352	595	842	2
que	273	339	287	352	595	842	2
respalden	51	351	88	364	595	842	2
que	91	351	105	364	595	842	2
el	108	351	115	364	595	842	2
implemento	118	351	164	364	595	842	2
de	167	351	176	364	595	842	2
programas	179	351	220	364	595	842	2
que	223	351	237	364	595	842	2
fomentan	240	351	278	364	595	842	2
la	281	351	287	364	595	842	2
actividad	52	363	87	376	595	842	2
física	90	363	109	376	595	842	2
en	112	363	121	376	595	842	2
la	123	363	130	376	595	842	2
escuela	132	363	159	376	595	842	2
sirva	162	363	180	376	595	842	2
para	182	363	199	376	595	842	2
mejorar	201	363	231	376	595	842	2
la	234	363	240	376	595	842	2
salud	243	363	263	376	595	842	2
de	265	363	274	376	595	842	2
los	277	363	287	376	595	842	2
escolares,	51	375	88	388	595	842	2
pero	91	375	108	388	595	842	2
sí	112	375	117	388	595	842	2
que	121	375	135	388	595	842	2
el	138	375	144	388	595	842	2
entorno	147	375	178	388	595	842	2
escolar	181	375	207	388	595	842	2
puede	211	375	234	388	595	842	2
proporcionar	237	375	288	388	595	842	2
un	51	387	62	400	595	842	2
marco	64	387	89	400	595	842	2
excelente	90	387	126	400	595	842	2
para	128	387	144	400	595	842	2
mejorar	146	387	176	400	595	842	2
los	178	387	189	400	595	842	2
niveles	191	387	217	400	595	842	2
de	219	387	228	400	595	842	2
actividad	230	387	265	400	595	842	2
física	267	387	287	400	595	842	2
(Zahner	51	399	83	412	595	842	2
et	86	399	93	412	595	842	2
al.,	96	399	108	412	595	842	2
2006)	111	399	135	412	595	842	2
con	139	399	153	412	595	842	2
claras	156	399	178	412	595	842	2
evidencias	181	399	221	412	595	842	2
que	224	399	238	412	595	842	2
demuestran	242	399	287	412	595	842	2
que	51	411	65	424	595	842	2
los	69	411	79	424	595	842	2
programas	82	411	123	424	595	842	2
de	127	411	136	424	595	842	2
promoción	139	411	181	424	595	842	2
de	184	411	193	424	595	842	2
la	197	411	203	424	595	842	2
actividad	206	411	242	424	595	842	2
física	245	411	265	424	595	842	2
en	268	411	277	424	595	842	2
la	281	411	287	424	595	842	2
escuela	51	423	79	436	595	842	2
tienen	82	423	106	436	595	842	2
un	109	423	120	436	595	842	2
impacto	123	423	154	436	595	842	2
muy	157	423	175	436	595	842	2
positivo	178	423	208	436	595	842	2
sobre	211	423	232	436	595	842	2
las	235	423	245	436	595	842	2
conductas	248	423	287	436	595	842	2
de	51	435	61	448	595	842	2
los	63	435	73	448	595	842	2
estilos	76	435	100	448	595	842	2
de	102	435	111	448	595	842	2
vida	113	435	130	448	595	842	2
y	132	435	136	448	595	842	2
las	139	435	149	448	595	842	2
medidas	151	435	183	448	595	842	2
de	186	435	195	448	595	842	2
estado	197	435	222	448	595	842	2
físico	224	435	245	448	595	842	2
de	247	435	256	448	595	842	2
la	258	435	265	448	595	842	2
salud	267	435	287	448	595	842	2
(Dobbins,	51	447	90	460	595	842	2
De	93	447	105	460	595	842	2
Corby,	107	447	134	460	595	842	2
Robeson,	136	447	173	460	595	842	2
Husson	175	447	205	460	595	842	2
&	207	447	216	460	595	842	2
Tirilis,	218	447	245	460	595	842	2
2009).	247	447	273	460	595	842	2
De	275	447	287	460	595	842	2
hecho,	52	459	77	472	595	842	2
desde	80	459	102	472	595	842	2
hace	105	459	122	472	595	842	2
bastantes	126	459	161	472	595	842	2
años,	164	459	185	472	595	842	2
se	188	459	195	472	595	842	2
desarrollan	198	459	241	472	595	842	2
trabajos	244	459	275	472	595	842	2
de	278	459	287	472	595	842	2
investigación	51	471	102	484	595	842	2
y/o	106	471	118	484	595	842	2
intervención,	122	471	173	484	595	842	2
financiados	177	471	221	484	595	842	2
por	225	471	239	484	595	842	2
organismos	243	471	287	484	595	842	2
nacionales	51	483	92	496	595	842	2
o	95	483	100	496	595	842	2
internacionales	103	483	161	496	595	842	2
que	164	483	178	496	595	842	2
van	181	483	195	496	595	842	2
fortaleciendo	198	483	249	496	595	842	2
la	252	483	259	496	595	842	2
convic-	262	483	290	496	595	842	2
ción	51	495	68	508	595	842	2
de	71	495	80	508	595	842	2
que	84	495	98	508	595	842	2
la	101	495	108	508	595	842	2
escuela	111	495	138	508	595	842	2
es	142	495	149	508	595	842	2
una	153	495	167	508	595	842	2
institución	171	495	213	508	595	842	2
clave	216	495	235	508	595	842	2
para	238	495	255	508	595	842	2
llevar	259	495	280	508	595	842	2
a	283	495	287	508	595	842	2
cabo	51	507	70	520	595	842	2
programas	72	507	113	520	595	842	2
de	116	507	125	520	595	842	2
promoción	127	507	170	520	595	842	2
de	172	507	181	520	595	842	2
la	184	507	190	520	595	842	2
salud	193	507	213	520	595	842	2
(Di	216	507	229	520	595	842	2
Leo,	232	507	249	520	595	842	2
2009).	251	507	277	520	595	842	2
A	63	519	69	532	595	842	2
pesar	72	519	92	532	595	842	2
de	95	519	104	532	595	842	2
ello,	108	519	124	532	595	842	2
se	127	519	134	532	595	842	2
constata	137	519	170	532	595	842	2
un	173	519	183	532	595	842	2
incremento	186	519	230	532	595	842	2
del	234	519	245	532	595	842	2
sedentaris-	248	519	290	532	595	842	2
mo	51	531	64	544	595	842	2
(Tercedor	67	531	105	544	595	842	2
et	108	531	115	544	595	842	2
al.,	119	531	130	544	595	842	2
2003)	133	531	157	544	595	842	2
en	160	531	169	544	595	842	2
los	172	531	183	544	595	842	2
países	186	531	209	544	595	842	2
desarrollados	212	531	263	544	595	842	2
propi-	266	531	290	544	595	842	2
ciado	51	543	72	556	595	842	2
por	75	543	88	556	595	842	2
el	91	543	98	556	595	842	2
cambio	101	543	129	556	595	842	2
en	132	543	142	556	595	842	2
los	145	543	155	556	595	842	2
hábitos	158	543	186	556	595	842	2
de	189	543	198	556	595	842	2
ocio	201	543	217	556	595	842	2
y	220	543	225	556	595	842	2
tiempo	227	543	255	556	595	842	2
libre,	258	543	278	556	595	842	2
el	281	543	287	556	595	842	2
aumento	52	555	86	568	595	842	2
de	88	555	97	568	595	842	2
horas	100	555	121	568	595	842	2
viendo	123	555	149	568	595	842	2
televisión,	152	555	191	568	595	842	2
juegos	193	555	217	568	595	842	2
de	220	555	229	568	595	842	2
ordenador,	231	555	273	568	595	842	2
etc.	275	555	289	568	595	842	2
(Dennison,	51	567	95	580	595	842	2
Erb	98	567	113	580	595	842	2
&	116	567	124	580	595	842	2
Jenkins,	128	567	159	580	595	842	2
2002;	163	567	186	580	595	842	2
Roemmich,	189	567	235	580	595	842	2
et	238	567	245	580	595	842	2
al.,	249	567	260	580	595	842	2
2006)	264	567	288	580	595	842	2
así	52	579	62	592	595	842	2
como	65	579	86	592	595	842	2
por	89	579	103	592	595	842	2
los	106	579	116	592	595	842	2
deficientes	119	579	160	592	595	842	2
hábitos	163	579	191	592	595	842	2
de	194	579	203	592	595	842	2
práctica	206	579	236	592	595	842	2
de	239	579	249	592	595	842	2
actividad	252	579	287	592	595	842	2
físico-deportiva	52	591	112	604	595	842	2
(Cantera	115	591	149	604	595	842	2
&	152	591	160	604	595	842	2
Devís,	163	591	188	604	595	842	2
2000)	191	591	215	604	595	842	2
que	217	591	231	604	595	842	2
repercuten	233	591	275	604	595	842	2
ne-	278	591	290	604	595	842	2
gativamente	52	603	99	616	595	842	2
sobre	101	603	122	616	595	842	2
la	124	603	131	616	595	842	2
salud.	133	603	156	616	595	842	2
De	63	615	75	628	595	842	2
ahí	77	615	90	628	595	842	2
que	92	615	106	628	595	842	2
la	108	615	115	628	595	842	2
adopción	118	615	153	628	595	842	2
de	156	615	165	628	595	842	2
hábitos	167	615	195	628	595	842	2
saludables	197	615	237	628	595	842	2
en	239	615	248	628	595	842	2
la	251	615	257	628	595	842	2
escuela	260	615	287	628	595	842	2
se	52	627	59	640	595	842	2
convierta	62	627	98	640	595	842	2
en	101	627	110	640	595	842	2
un	113	627	124	640	595	842	2
objetivo	127	627	158	640	595	842	2
prioritario,	161	627	204	640	595	842	2
ya	207	627	215	640	595	842	2
que	218	627	232	640	595	842	2
por	235	627	249	640	595	842	2
esta	252	627	266	640	595	842	2
insti-	270	627	290	640	595	842	2
tución,	51	639	79	652	595	842	2
pasa	81	639	98	652	595	842	2
toda	101	639	118	652	595	842	2
la	121	639	127	652	595	842	2
población	130	639	168	652	595	842	2
y	171	639	175	652	595	842	2
por	178	639	191	652	595	842	2
ello,	193	639	210	652	595	842	2
las	212	639	222	652	595	842	2
técnicas	225	639	256	652	595	842	2
pedagó-	258	639	290	652	595	842	2
gicas	52	651	70	664	595	842	2
junto	74	651	95	664	595	842	2
con	99	651	113	664	595	842	2
el	117	651	123	664	595	842	2
comportamiento	127	651	192	664	595	842	2
modelo	196	651	225	664	595	842	2
del	229	651	240	664	595	842	2
profesor	244	651	276	664	595	842	2
re-	279	651	290	664	595	842	2
sultan	52	663	75	676	595	842	2
idóneas	78	663	107	676	595	842	2
para	109	663	126	676	595	842	2
facilitar	129	663	158	676	595	842	2
el	161	663	167	676	595	842	2
aprendizaje	170	663	214	676	595	842	2
(Pino-Juste,	216	663	262	676	595	842	2
2001).	265	663	289	676	595	842	2
Hay	63	675	80	688	595	842	2
también	84	675	116	688	595	842	2
que	120	675	134	688	595	842	2
tener	138	675	158	688	595	842	2
en	162	675	171	688	595	842	2
cuenta	175	675	201	688	595	842	2
que	205	675	219	688	595	842	2
resulta	223	675	249	688	595	842	2
indispen-	253	675	290	688	595	842	2
sable	52	687	70	700	595	842	2
promocionar	74	687	124	700	595	842	2
la	128	687	135	700	595	842	2
actividad	139	687	174	700	595	842	2
física	178	687	198	700	595	842	2
entre	202	687	221	700	595	842	2
niños	225	687	247	700	595	842	2
y	250	687	255	700	595	842	2
jóvenes,	259	687	289	700	595	842	2
de	51	699	61	712	595	842	2
forma	64	699	88	712	595	842	2
que	91	699	105	712	595	842	2
cuando	109	699	138	712	595	842	2
lleguen	142	699	170	712	595	842	2
a	174	699	178	712	595	842	2
la	182	699	189	712	595	842	2
edad	193	699	211	712	595	842	2
adulta	215	699	239	712	595	842	2
mantengan	243	699	287	712	595	842	2
estos	51	711	70	724	595	842	2
hábitos	73	711	101	724	595	842	2
de	103	711	112	724	595	842	2
vida	115	711	131	724	595	842	2
saludables	133	711	173	724	595	842	2
(Varo	175	711	197	724	595	842	2
&	200	711	208	724	595	842	2
Martínez-González,	210	711	289	724	595	842	2
2007).	51	723	77	736	595	842	2
Por	80	723	94	736	595	842	2
ello	98	723	112	736	595	842	2
es	115	723	123	736	595	842	2
importante	127	723	170	736	595	842	2
señalar	174	723	201	736	595	842	2
que	205	723	219	736	595	842	2
algunos	223	723	253	736	595	842	2
factores	257	723	287	736	595	842	2
como	51	735	73	748	595	842	2
el	75	735	82	748	595	842	2
haber	84	735	106	748	595	842	2
practicado	108	735	148	748	595	842	2
deporte	151	735	180	748	595	842	2
con	182	735	196	748	595	842	2
anterioridad	199	735	246	748	595	842	2
o	248	735	253	748	595	842	2
la	255	735	262	748	595	842	2
forma	264	735	287	748	595	842	2
física	52	747	71	760	595	842	2
percibida	74	747	109	760	595	842	2
influyen	112	747	144	760	595	842	2
a	146	747	150	760	595	842	2
la	153	747	159	760	595	842	2
hora	162	747	179	760	595	842	2
de	181	747	190	760	595	842	2
practicar	193	747	227	760	595	842	2
actividad	229	747	265	760	595	842	2
física	267	747	287	760	595	842	2
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	2
de	83	791	90	799	595	842	2
Psicología	92	791	119	799	595	842	2
del	121	791	130	799	595	842	2
Deporte,	131	791	156	799	595	842	2
vol.	158	791	168	799	595	842	2
13,	170	791	179	799	595	842	2
n.º	180	791	188	799	595	842	2
2	190	791	194	799	595	842	2
en	302	135	312	148	595	842	2
la	314	135	321	148	595	842	2
vida	323	135	339	148	595	842	2
adulta	342	135	366	148	595	842	2
y,	368	135	375	148	595	842	2
a	377	135	381	148	595	842	2
su	383	135	392	148	595	842	2
vez,	394	135	409	148	595	842	2
estos	411	135	430	148	595	842	2
factores	433	135	462	148	595	842	2
tienen	465	135	489	148	595	842	2
un	491	135	502	148	595	842	2
efecto	504	135	527	148	595	842	2
di-	530	135	541	148	595	842	2
recto	302	147	322	160	595	842	2
sobre	324	147	344	160	595	842	2
dicha	347	147	368	160	595	842	2
práctica	370	147	401	160	595	842	2
(Molina-García,	403	147	467	160	595	842	2
Castillo	469	147	500	160	595	842	2
&	502	147	510	160	595	842	2
Pablos,	513	147	540	160	595	842	2
2009;	302	159	325	172	595	842	2
Moreno-Murcia,	327	159	393	172	595	842	2
Hellín,	395	159	423	172	595	842	2
González-Cutre	425	159	488	172	595	842	2
&	491	159	499	172	595	842	2
Martínez-	501	159	541	172	595	842	2
Galindo,	302	171	337	184	595	842	2
2011;	340	171	361	184	595	842	2
Moreno-Murcia,	363	171	429	184	595	842	2
Huéscar	431	171	464	184	595	842	2
&	466	171	475	184	595	842	2
Cervelló,	477	171	513	184	595	842	2
2012).	516	171	540	184	595	842	2
De	302	183	314	196	595	842	2
igual	316	183	336	196	595	842	2
modo	338	183	360	196	595	842	2
Molina-García	363	183	421	196	595	842	2
et	423	183	430	196	595	842	2
al.	432	183	442	196	595	842	2
(2009)	444	183	470	196	595	842	2
diferencian	472	183	516	196	595	842	2
entre	518	183	538	196	595	842	2
hombres	302	195	336	208	595	842	2
y	339	195	343	208	595	842	2
mujeres	347	195	377	208	595	842	2
universitarios	380	195	432	208	595	842	2
en	436	195	445	208	595	842	2
relación	448	195	479	208	595	842	2
a	482	195	486	208	595	842	2
su	490	195	498	208	595	842	2
intención	501	195	538	208	595	842	2
futura	302	207	327	220	595	842	2
de	330	207	339	220	595	842	2
practicar	343	207	377	220	595	842	2
actividad	380	207	416	220	595	842	2
física,	419	207	442	220	595	842	2
siendo	445	207	470	220	595	842	2
una	474	207	488	220	595	842	2
variable	492	207	522	220	595	842	2
pre-	525	207	541	220	595	842	2
dictora	302	219	330	232	595	842	2
para	332	219	349	232	595	842	2
los	352	219	362	232	595	842	2
hombres	365	219	398	232	595	842	2
la	401	219	408	232	595	842	2
participación	410	219	461	232	595	842	2
en	464	219	473	232	595	842	2
competiciones	476	219	531	232	595	842	2
y	534	219	538	232	595	842	2
para	302	231	319	244	595	842	2
las	322	231	332	244	595	842	2
mujeres	334	231	364	244	595	842	2
su	367	231	375	244	595	842	2
pertenencia	378	231	422	244	595	842	2
a	425	231	429	244	595	842	2
un	431	231	442	244	595	842	2
club	445	231	461	244	595	842	2
deportivo.	464	231	504	244	595	842	2
Además,	313	243	347	256	595	842	2
cada	351	243	368	256	595	842	2
vez	372	243	384	256	595	842	2
existen	388	243	415	256	595	842	2
mayores	418	243	450	256	595	842	2
evidencias	454	243	494	256	595	842	2
de	497	243	506	256	595	842	2
las	510	243	520	256	595	842	2
rela-	524	243	541	256	595	842	2
ciones	302	255	326	268	595	842	2
entre	329	255	349	268	595	842	2
la	352	255	359	268	595	842	2
actividad	362	255	397	268	595	842	2
física	400	255	420	268	595	842	2
y	423	255	428	268	595	842	2
los	431	255	441	268	595	842	2
comportamientos	444	255	513	268	595	842	2
seden-	516	255	541	268	595	842	2
tarios	302	267	324	280	595	842	2
y	326	267	331	280	595	842	2
la	333	267	339	280	595	842	2
salud	341	267	362	280	595	842	2
(Cabrera	364	267	397	280	595	842	2
de	400	267	409	280	595	842	2
León	411	267	431	280	595	842	2
et	433	267	440	280	595	842	2
al.,	442	267	454	280	595	842	2
2007;	456	267	478	280	595	842	2
Van	480	267	496	280	595	842	2
Der	498	267	513	280	595	842	2
Horst,	515	267	540	280	595	842	2
Paw,	302	279	320	292	595	842	2
Twisk	322	279	346	292	595	842	2
&	348	279	356	292	595	842	2
Van	359	279	375	292	595	842	2
Mechelen,	377	279	418	292	595	842	2
2004),	420	279	446	292	595	842	2
hasta	448	279	469	292	595	842	2
el	471	279	478	292	595	842	2
punto	480	279	503	292	595	842	2
de	506	279	515	292	595	842	2
consi-	518	279	541	292	595	842	2
derar	302	291	322	304	595	842	2
la	325	291	332	304	595	842	2
propia	334	291	359	304	595	842	2
inactividad	362	291	406	304	595	842	2
como	408	291	430	304	595	842	2
un	433	291	443	304	595	842	2
factor	446	291	468	304	595	842	2
de	471	291	480	304	595	842	2
riesgo	483	291	506	304	595	842	2
para	508	291	525	304	595	842	2
las	528	291	538	304	595	842	2
enfermedades	302	303	356	316	595	842	2
modernas	358	303	396	316	595	842	2
no	399	303	409	316	595	842	2
transmisibles	411	303	462	316	595	842	2
(Jacoby,	464	303	496	316	595	842	2
2004).	498	303	524	316	595	842	2
De	526	303	538	316	595	842	2
hecho	302	315	326	328	595	842	2
la	328	315	335	328	595	842	2
OMS	337	315	359	328	595	842	2
estima	361	315	387	328	595	842	2
que	389	315	403	328	595	842	2
1,9	405	315	417	328	595	842	2
millones	420	315	453	328	595	842	2
de	455	315	464	328	595	842	2
muertes	467	315	497	328	595	842	2
en	500	315	509	328	595	842	2
todo	511	315	529	328	595	842	2
el	532	315	538	328	595	842	2
mundo	302	327	330	340	595	842	2
son	333	327	346	340	595	842	2
atribuibles	349	327	389	340	595	842	2
a	392	327	396	340	595	842	2
la	398	327	405	340	595	842	2
inactividad	408	327	451	340	595	842	2
física.	454	327	476	340	595	842	2
Por	314	339	327	352	595	842	2
ello,	331	339	348	352	595	842	2
en	352	339	361	352	595	842	2
este	365	339	379	352	595	842	2
estudio	383	339	412	352	595	842	2
se	416	339	423	352	595	842	2
parte	427	339	447	352	595	842	2
de	451	339	460	352	595	842	2
que	464	339	478	352	595	842	2
la	482	339	489	352	595	842	2
actitud	493	339	520	352	595	842	2
que	524	339	538	352	595	842	2
muestran	302	351	339	364	595	842	2
los	344	351	355	364	595	842	2
docentes	360	351	394	364	595	842	2
hacia	399	351	419	364	595	842	2
la	424	351	431	364	595	842	2
actividad	436	351	472	364	595	842	2
físico-deportiva	477	351	538	364	595	842	2
será	303	363	317	376	595	842	2
fundamental	320	363	370	376	595	842	2
a	373	363	377	376	595	842	2
la	379	363	386	376	595	842	2
hora	388	363	406	376	595	842	2
de	408	363	417	376	595	842	2
promocionar	420	363	470	376	595	842	2
su	472	363	481	376	595	842	2
práctica	483	363	514	376	595	842	2
como	516	363	538	376	595	842	2
hábito	302	375	327	388	595	842	2
de	330	375	339	388	595	842	2
vida	342	375	358	388	595	842	2
saludable	362	375	397	388	595	842	2
entre	400	375	420	388	595	842	2
el	423	375	430	388	595	842	2
alumnado	433	375	472	388	595	842	2
(Pérez,	475	375	502	388	595	842	2
Delgado,	505	375	540	388	595	842	2
Chillón,	302	387	335	400	595	842	2
Martín	337	387	366	400	595	842	2
&	368	387	376	400	595	842	2
Tercedor,	379	387	415	400	595	842	2
2005).	418	387	443	400	595	842	2
Actualmente	313	399	363	412	595	842	2
está	367	399	382	412	595	842	2
consolidado	386	399	433	412	595	842	2
el	437	399	443	412	595	842	2
papel	447	399	468	412	595	842	2
protagonista	472	399	520	412	595	842	2
que	524	399	538	412	595	842	2
los	302	411	313	424	595	842	2
profesores	316	411	354	424	595	842	2
tienen	357	411	381	424	595	842	2
para	384	411	401	424	595	842	2
abordar	403	411	434	424	595	842	2
los	436	411	447	424	595	842	2
temas	449	411	472	424	595	842	2
de	475	411	484	424	595	842	2
salud	486	411	506	424	595	842	2
en	509	411	518	424	595	842	2
la	521	411	528	424	595	842	2
es-	530	411	541	424	595	842	2
cuela,	302	423	325	436	595	842	2
dado	328	423	347	436	595	842	2
que	350	423	364	436	595	842	2
sus	366	423	378	436	595	842	2
competencias	381	423	433	436	595	842	2
profesionales	436	423	486	436	595	842	2
les	489	423	499	436	595	842	2
capacitan	501	423	538	436	595	842	2
para	302	435	319	448	595	842	2
alcanzar	322	435	354	448	595	842	2
dichos	357	435	382	448	595	842	2
objetivos	385	435	419	448	595	842	2
de	422	435	431	448	595	842	2
forma	434	435	457	448	595	842	2
más	459	435	475	448	595	842	2
eficaz	478	435	499	448	595	842	2
que	502	435	516	448	595	842	2
otros	519	435	538	448	595	842	2
profesionales	302	447	353	460	595	842	2
(Davó,	359	447	385	460	595	842	2
Gil-González,	392	447	447	460	595	842	2
Vives-Cases,	453	447	502	460	595	842	2
Álvarez-	508	447	541	460	595	842	2
Dardet	302	459	330	472	595	842	2
&	332	459	340	472	595	842	2
La	343	459	353	472	595	842	2
Parra,	355	459	378	472	595	842	2
2008).	381	459	406	472	595	842	2
Sin	314	471	327	484	595	842	2
embargo,	330	471	367	484	595	842	2
hay	370	471	384	484	595	842	2
que	388	471	402	484	595	842	2
señalar	405	471	432	484	595	842	2
que	436	471	450	484	595	842	2
el	453	471	460	484	595	842	2
número	463	471	494	484	595	842	2
de	497	471	506	484	595	842	2
centros	510	471	538	484	595	842	2
educativos	302	483	343	496	595	842	2
vinculados	346	483	388	496	595	842	2
a	391	483	395	496	595	842	2
la	398	483	405	496	595	842	2
Red	408	483	424	496	595	842	2
Europea	427	483	460	496	595	842	2
de	463	483	472	496	595	842	2
Escuelas	475	483	508	496	595	842	2
Promo-	511	483	541	496	595	842	2
toras	302	495	321	508	595	842	2
de	324	495	333	508	595	842	2
Salud	335	495	357	508	595	842	2
es	359	495	367	508	595	842	2
muy	369	495	387	508	595	842	2
bajo.	389	495	408	508	595	842	2
Además,	410	495	444	508	595	842	2
la	446	495	453	508	595	842	2
situación	455	495	490	508	595	842	2
de	493	495	502	508	595	842	2
la	504	495	511	508	595	842	2
Educa-	513	495	541	508	595	842	2
ción	302	507	319	520	595	842	2
para	322	507	339	520	595	842	2
la	342	507	348	520	595	842	2
Salud	351	507	373	520	595	842	2
integrada	376	507	412	520	595	842	2
en	415	507	424	520	595	842	2
el	427	507	434	520	595	842	2
currículo	437	507	472	520	595	842	2
educativo	475	507	513	520	595	842	2
según	515	507	538	520	595	842	2
la	302	519	309	532	595	842	2
información	313	519	361	532	595	842	2
disponible	364	519	405	532	595	842	2
en	408	519	418	532	595	842	2
el	421	519	428	532	595	842	2
Ministerio	431	519	473	532	595	842	2
de	476	519	485	532	595	842	2
Educación	489	519	530	532	595	842	2
y	534	519	538	532	595	842	2
Ciencia,	302	531	334	544	595	842	2
es	336	531	344	544	595	842	2
muy	346	531	363	544	595	842	2
desigual	365	531	397	544	595	842	2
entre	400	531	419	544	595	842	2
unas	421	531	440	544	595	842	2
comunidades	442	531	493	544	595	842	2
autónomas	496	531	538	544	595	842	2
y	302	543	307	556	595	842	2
otras	309	543	328	556	595	842	2
(Ministerio	331	543	375	556	595	842	2
de	378	543	387	556	595	842	2
Educación	390	543	431	556	595	842	2
y	434	543	438	556	595	842	2
Ciencia,	441	543	473	556	595	842	2
2006).	475	543	502	556	595	842	2
Por	504	543	517	556	595	842	2
todo	520	543	538	556	595	842	2
ello,	302	555	319	568	595	842	2
nuestro	321	555	350	568	595	842	2
interés	353	555	378	568	595	842	2
se	381	555	388	568	595	842	2
centra	390	555	414	568	595	842	2
en	417	555	426	568	595	842	2
conocer	428	555	459	568	595	842	2
cuál	461	555	478	568	595	842	2
es	480	555	488	568	595	842	2
la	490	555	497	568	595	842	2
actitud	499	555	526	568	595	842	2
de	529	555	538	568	595	842	2
los	302	567	313	580	595	842	2
futuros	316	567	344	580	595	842	2
docentes	346	567	380	580	595	842	2
hacia	383	567	403	580	595	842	2
la	405	567	412	580	595	842	2
actividad	415	567	450	580	595	842	2
físico-deportiva	453	567	514	580	595	842	2
como	516	567	538	580	595	842	2
uno	302	579	318	592	595	842	2
de	320	579	329	592	595	842	2
los	331	579	342	592	595	842	2
pilares	344	579	370	592	595	842	2
básicos	372	579	400	592	595	842	2
para	402	579	419	592	595	842	2
promover	421	579	458	592	595	842	2
los	461	579	471	592	595	842	2
estilos	474	579	498	592	595	842	2
de	500	579	509	592	595	842	2
vida	512	579	528	592	595	842	2
sa-	530	579	541	592	595	842	2
ludables.	302	591	336	604	595	842	2
Consideramos	339	591	394	604	595	842	2
que	396	591	410	604	595	842	2
esta	412	591	427	604	595	842	2
actitud	429	591	457	604	595	842	2
será	459	591	474	604	595	842	2
clave	476	591	495	604	595	842	2
para	497	591	513	604	595	842	2
lograr	516	591	539	604	595	842	2
que	302	603	316	616	595	842	2
cada	319	603	337	616	595	842	2
vez	339	603	352	616	595	842	2
más	354	603	370	616	595	842	2
centros	373	603	401	616	595	842	2
educativos	403	603	444	616	595	842	2
propongan	447	603	489	616	595	842	2
e	492	603	496	616	595	842	2
implemen-	499	603	541	616	595	842	2
ten	302	615	315	628	595	842	2
programas	317	615	358	628	595	842	2
de	361	615	370	628	595	842	2
promoción	372	615	415	628	595	842	2
de	417	615	426	628	595	842	2
la	429	615	435	628	595	842	2
salud	438	615	458	628	595	842	2
en	461	615	470	628	595	842	2
la	472	615	479	628	595	842	2
escuela.	481	615	511	628	595	842	2
De	314	627	326	640	595	842	2
hecho,	330	627	355	640	595	842	2
la	359	627	366	640	595	842	2
revisión	370	627	400	640	595	842	2
realizada	404	627	439	640	595	842	2
por	443	627	456	640	595	842	2
Davó	460	627	481	640	595	842	2
et	485	627	492	640	595	842	2
al.,	496	627	508	640	595	842	2
(2008),	512	627	540	640	595	842	2
demuestra	302	639	342	652	595	842	2
que	346	639	360	652	595	842	2
siguen	363	639	388	652	595	842	2
siendo	392	639	417	652	595	842	2
escasas	420	639	447	652	595	842	2
las	450	639	461	652	595	842	2
intervenciones	464	639	520	652	595	842	2
edu-	523	639	541	652	595	842	2
cativas	302	651	328	664	595	842	2
en	331	651	340	664	595	842	2
las	343	651	353	664	595	842	2
etapas	355	651	380	664	595	842	2
de	382	651	391	664	595	842	2
Infantil	394	651	424	664	595	842	2
y	426	651	431	664	595	842	2
Primaria	433	651	467	664	595	842	2
en	470	651	479	664	595	842	2
relación	481	651	512	664	595	842	2
con	515	651	529	664	595	842	2
la	531	651	538	664	595	842	2
Promoción	302	663	345	676	595	842	2
de	347	663	356	676	595	842	2
la	359	663	365	676	595	842	2
Salud.	368	663	392	676	595	842	2
En	394	663	406	676	595	842	2
lo	408	663	415	676	595	842	2
referente	418	663	451	676	595	842	2
a	454	663	458	676	595	842	2
la	460	663	467	676	595	842	2
implementación	469	663	532	676	595	842	2
y	534	663	538	676	595	842	2
difusión	302	675	335	688	595	842	2
de	337	675	346	688	595	842	2
programas,	348	675	392	688	595	842	2
también	394	675	426	688	595	842	2
es	429	675	436	688	595	842	2
escasa	438	675	462	688	595	842	2
la	464	675	471	688	595	842	2
labor	473	675	493	688	595	842	2
del	495	675	507	688	595	842	2
profeso-	509	675	541	688	595	842	2
rado	302	687	320	700	595	842	2
si	322	687	328	700	595	842	2
se	330	687	338	700	595	842	2
compara	340	687	374	700	595	842	2
con	376	687	391	700	595	842	2
la	393	687	400	700	595	842	2
labor	402	687	422	700	595	842	2
de	424	687	434	700	595	842	2
las	436	687	446	700	595	842	2
instituciones	449	687	498	700	595	842	2
sanitarias.	500	687	540	700	595	842	2
Sin	314	699	327	712	595	842	2
embargo,	331	699	368	712	595	842	2
a	372	699	376	712	595	842	2
nivel	381	699	400	712	595	842	2
internacional	404	699	455	712	595	842	2
se	460	699	467	712	595	842	2
observa	472	699	501	712	595	842	2
como	505	699	527	712	595	842	2
el	532	699	538	712	595	842	2
papel	302	711	323	724	595	842	2
del	328	711	339	724	595	842	2
profesorado	344	711	389	724	595	842	2
está	394	711	408	724	595	842	2
cambiando	413	711	456	724	595	842	2
de	461	711	470	724	595	842	2
manera	474	711	503	724	595	842	2
positiva,	508	711	540	724	595	842	2
debido	302	723	329	736	595	842	2
a	332	723	337	736	595	842	2
que	340	723	354	736	595	842	2
los	358	723	368	736	595	842	2
centros	372	723	400	736	595	842	2
escolares	404	723	438	736	595	842	2
están	442	723	462	736	595	842	2
introduciendo	465	723	521	736	595	842	2
pro-	524	723	541	736	595	842	2
yectos	302	735	326	748	595	842	2
que	328	735	342	748	595	842	2
integran	344	735	377	748	595	842	2
la	379	735	385	748	595	842	2
promoción	387	735	430	748	595	842	2
de	432	735	441	748	595	842	2
la	443	735	450	748	595	842	2
salud	452	735	472	748	595	842	2
en	474	735	483	748	595	842	2
el	486	735	492	748	595	842	2
currículum	494	735	538	748	595	842	2
(Mukoma	302	747	341	760	595	842	2
&	343	747	352	760	595	842	2
Flisher,	354	747	382	760	595	842	2
2004).	385	747	411	760	595	842	2
75	534	103	544	116	595	842	3
Actitudes	201	106	226	114	595	842	3
hacia	227	106	242	114	595	842	3
la	243	106	248	114	595	842	3
práctica	250	106	271	114	595	842	3
de	273	106	279	114	595	842	3
actividad	281	106	306	114	595	842	3
física	308	106	321	114	595	842	3
saludable	323	106	348	114	595	842	3
en	350	106	356	114	595	842	3
futuros	358	106	377	114	595	842	3
docentes	378	106	400	114	595	842	3
Si	69	135	76	148	595	842	3
bien,	79	135	98	148	595	842	3
somos	101	135	125	148	595	842	3
conscientes	127	135	171	148	595	842	3
de	174	135	183	148	595	842	3
que	185	135	199	148	595	842	3
no	202	135	212	148	595	842	3
existen	215	135	242	148	595	842	3
estudios	244	135	276	148	595	842	3
que	279	135	293	148	595	842	3
analicen	57	147	90	160	595	842	3
la	93	147	100	160	595	842	3
calidad	103	147	131	160	595	842	3
de	135	147	144	160	595	842	3
la	147	147	154	160	595	842	3
intervención	157	147	206	160	595	842	3
educativa	209	147	246	160	595	842	3
del	249	147	261	160	595	842	3
profeso-	264	147	296	160	595	842	3
rado	57	159	74	172	595	842	3
ni	77	159	85	172	595	842	3
su	88	159	96	172	595	842	3
implicación	99	159	144	172	595	842	3
en	147	159	156	172	595	842	3
las	159	159	169	172	595	842	3
políticas	172	159	204	172	595	842	3
de	207	159	216	172	595	842	3
promoción	219	159	261	172	595	842	3
de	264	159	273	172	595	842	3
la	276	159	282	172	595	842	3
sa-	285	159	296	172	595	842	3
lud	57	171	70	184	595	842	3
del	72	171	84	184	595	842	3
centro	86	171	111	184	595	842	3
escolar,	113	171	142	184	595	842	3
a	144	171	148	184	595	842	3
pesar	151	171	171	184	595	842	3
de	173	171	182	184	595	842	3
considerarlo	185	171	232	184	595	842	3
una	235	171	249	184	595	842	3
pieza	252	171	271	184	595	842	3
clave	274	171	293	184	595	842	3
para	57	183	74	196	595	842	3
un	78	183	88	196	595	842	3
cambio	92	183	120	196	595	842	3
de	124	183	133	196	595	842	3
hábitos	137	183	164	196	595	842	3
hacia	168	183	188	196	595	842	3
conductas	192	183	231	196	595	842	3
más	234	183	250	196	595	842	3
saludables	254	183	293	196	595	842	3
(Davó	56	195	81	208	595	842	3
et	83	195	90	208	595	842	3
al.,	93	195	105	208	595	842	3
2008	107	195	127	208	595	842	3
).	130	195	135	208	595	842	3
En	69	207	80	220	595	842	3
función	83	207	114	220	595	842	3
de	117	207	126	220	595	842	3
estas	130	207	148	220	595	842	3
premisas	152	207	185	220	595	842	3
el	189	207	195	220	595	842	3
objetivo	199	207	230	220	595	842	3
de	234	207	243	220	595	842	3
este	246	207	261	220	595	842	3
estudio	264	207	293	220	595	842	3
es	57	219	65	232	595	842	3
determinar	67	219	110	232	595	842	3
las	113	219	123	232	595	842	3
actitudes	125	219	160	232	595	842	3
hacia	162	219	182	232	595	842	3
la	185	219	191	232	595	842	3
actividad	194	219	230	232	595	842	3
físico-deportiva	232	219	293	232	595	842	3
(AF-D)	56	231	86	244	595	842	3
orientada	88	231	125	244	595	842	3
a	127	231	131	244	595	842	3
la	133	231	140	244	595	842	3
salud	142	231	163	244	595	842	3
y	165	231	170	244	595	842	3
dimensiones	172	231	220	244	595	842	3
de	223	231	232	244	595	842	3
las	234	231	244	244	595	842	3
mismas,	247	231	279	244	595	842	3
del	281	231	293	244	595	842	3
alumnado	57	243	97	256	595	842	3
de	101	243	110	256	595	842	3
Educación	113	243	155	256	595	842	3
Infantil	158	243	188	256	595	842	3
(EI),	192	243	210	256	595	842	3
Educación	214	243	255	256	595	842	3
Primaria	259	243	293	256	595	842	3
(EP)	56	255	74	268	595	842	3
y	77	255	81	268	595	842	3
Ciencias	84	255	117	268	595	842	3
de	120	255	129	268	595	842	3
la	131	255	138	268	595	842	3
Actividad	141	255	179	268	595	842	3
Física	181	255	203	268	595	842	3
y	206	255	210	268	595	842	3
Deporte	213	255	246	268	595	842	3
(CCAFyD),	248	255	295	268	595	842	3
con	57	267	71	280	595	842	3
el	75	267	82	280	595	842	3
fin	86	267	96	280	595	842	3
de	100	267	109	280	595	842	3
diseñar	113	267	142	280	595	842	3
programas	146	267	187	280	595	842	3
que	191	267	205	280	595	842	3
permitan	209	267	244	280	595	842	3
adecuar	248	267	279	280	595	842	3
las	283	267	293	280	595	842	3
necesidades	57	279	102	292	595	842	3
formativas	105	279	146	292	595	842	3
del	148	279	160	292	595	842	3
alumnado	163	279	202	292	595	842	3
a	205	279	209	292	595	842	3
las	211	279	221	292	595	842	3
competencias	224	279	276	292	595	842	3
pro-	279	279	296	292	595	842	3
fesionales	57	291	94	304	595	842	3
que	97	291	111	304	595	842	3
deben	113	291	137	304	595	842	3
desarrollar	139	291	180	304	595	842	3
como	183	291	205	304	595	842	3
docentes.	207	291	243	304	595	842	3
Por	69	303	82	316	595	842	3
tanto,	85	303	108	316	595	842	3
los	111	303	121	316	595	842	3
objetivos	124	303	159	316	595	842	3
específicos	162	303	203	316	595	842	3
del	205	303	217	316	595	842	3
estudio	220	303	248	316	595	842	3
se	251	303	258	316	595	842	3
detallan	261	303	293	316	595	842	3
a	57	315	61	328	595	842	3
continuación:	64	315	117	328	595	842	3
1.	68	327	75	340	595	842	3
Identificar	80	327	120	340	595	842	3
las	125	327	135	340	595	842	3
actitudes	140	327	175	340	595	842	3
hacia	180	327	200	340	595	842	3
la	205	327	211	340	595	842	3
actividad	216	327	252	340	595	842	3
física	257	327	276	340	595	842	3
del	281	327	293	340	595	842	3
alumnado	81	339	121	352	595	842	3
universitario	125	339	174	352	595	842	3
y	178	339	182	352	595	842	3
si	186	339	192	352	595	842	3
este	196	339	210	352	595	842	3
presenta	214	339	246	352	595	842	3
una	250	339	265	352	595	842	3
mayor	269	339	293	352	595	842	3
tendencia	81	351	118	364	595	842	3
considerando	121	351	173	364	595	842	3
el	176	351	183	364	595	842	3
sexo,	185	351	204	364	595	842	3
la	207	351	214	364	595	842	3
titulación	217	351	254	364	595	842	3
y	257	351	261	364	595	842	3
la	264	351	271	364	595	842	3
parti-	274	351	296	364	595	842	3
cipación	81	363	113	376	595	842	3
en	116	363	125	376	595	842	3
actividades	128	363	171	376	595	842	3
de	173	363	182	376	595	842	3
deporte	185	363	214	376	595	842	3
escolar.	217	363	246	376	595	842	3
2.	68	375	76	388	595	842	3
Determinar	80	375	126	388	595	842	3
si	129	375	135	388	595	842	3
existen	139	375	166	388	595	842	3
diferencias	169	375	211	388	595	842	3
estadísticamente	214	375	279	388	595	842	3
sig-	282	375	296	388	595	842	3
nificativas	81	387	120	400	595	842	3
entre	124	387	143	400	595	842	3
las	146	387	156	400	595	842	3
actitudes	159	387	194	400	595	842	3
hacia	197	387	217	400	595	842	3
el	221	387	227	400	595	842	3
proceso	230	387	260	400	595	842	3
y	263	387	267	400	595	842	3
en	270	387	280	400	595	842	3
las	283	387	293	400	595	842	3
actitudes	81	399	116	412	595	842	3
hacia	119	399	139	412	595	842	3
el	142	399	148	412	595	842	3
resultado	151	399	187	412	595	842	3
según	189	399	212	412	595	842	3
el	215	399	221	412	595	842	3
sexo,	224	399	243	412	595	842	3
la	246	399	252	412	595	842	3
titulación,	255	399	295	412	595	842	3
o	81	411	86	424	595	842	3
la	88	411	95	424	595	842	3
realización	97	411	139	424	595	842	3
previa	141	411	165	424	595	842	3
de	167	411	176	424	595	842	3
deporte	178	411	208	424	595	842	3
escolar	210	411	237	424	595	842	3
del	239	411	251	424	595	842	3
alumnado.	253	411	295	424	595	842	3
Método	57	433	94	447	595	842	3
Participantes	57	460	107	471	595	842	3
La	57	483	67	496	595	842	3
población	70	483	108	496	595	842	3
objeto	112	483	136	496	595	842	3
de	140	483	149	496	595	842	3
estudio	152	483	181	496	595	842	3
la	185	483	191	496	595	842	3
constituyen	195	483	240	496	595	842	3
los	244	483	254	496	595	842	3
222	258	483	273	496	595	842	3
estu-	277	483	296	496	595	842	3
diantes	57	495	85	508	595	842	3
de	89	495	98	508	595	842	3
nuevo	102	495	126	508	595	842	3
ingreso	130	495	158	508	595	842	3
de	162	495	171	508	595	842	3
la	175	495	181	508	595	842	3
Facultad	185	495	219	508	595	842	3
de	223	495	232	508	595	842	3
Ciencias	236	495	269	508	595	842	3
de	273	495	282	508	595	842	3
la	286	495	293	508	595	842	3
Educación	57	507	98	520	595	842	3
y	100	507	104	520	595	842	3
del	106	507	118	520	595	842	3
Deporte	120	507	152	520	595	842	3
de	154	507	163	520	595	842	3
Pontevedra,	166	507	212	520	595	842	3
Universidad	214	507	261	520	595	842	3
de	263	507	272	520	595	842	3
Vigo,	274	507	295	520	595	842	3
en	57	519	66	532	595	842	3
el	69	519	75	532	595	842	3
curso	77	519	98	532	595	842	3
escolar	100	519	127	532	595	842	3
2010-2011.	129	519	173	532	595	842	3
De	175	519	187	532	595	842	3
los	189	519	199	532	595	842	3
cuales	202	519	225	532	595	842	3
103	227	519	242	532	595	842	3
son	244	519	257	532	595	842	3
hombres	260	519	293	532	595	842	3
(46,4%)	56	531	88	544	595	842	3
y	90	531	94	544	595	842	3
119	97	531	110	544	595	842	3
son	112	531	126	544	595	842	3
mujeres	128	531	158	544	595	842	3
(53,6%)	160	531	191	544	595	842	3
con	194	531	208	544	595	842	3
edades	210	531	236	544	595	842	3
comprendidas	238	531	293	544	595	842	3
entre	57	543	77	556	595	842	3
17	79	543	89	556	595	842	3
y	92	543	96	556	595	842	3
38	99	543	109	556	595	842	3
años,	111	543	132	556	595	842	3
siendo	134	543	159	556	595	842	3
la	162	543	169	556	595	842	3
media	171	543	195	556	595	842	3
de	198	543	207	556	595	842	3
edad	210	543	228	556	595	842	3
de	231	543	240	556	595	842	3
20,68	243	543	266	556	595	842	3
años	268	543	286	556	595	842	3
y	289	543	293	556	595	842	3
la	57	555	64	568	595	842	3
desviación	66	555	107	568	595	842	3
típica	109	555	131	568	595	842	3
de	133	555	142	568	595	842	3
3,32.	145	555	165	568	595	842	3
Hay	69	567	85	580	595	842	3
que	88	567	102	580	595	842	3
tener	104	567	123	580	595	842	3
en	126	567	135	580	595	842	3
cuenta	137	567	163	580	595	842	3
que	165	567	179	580	595	842	3
el	181	567	188	580	595	842	3
tipo	190	567	206	580	595	842	3
de	208	567	217	580	595	842	3
estudios	219	567	251	580	595	842	3
podía	254	567	276	580	595	842	3
inci-	278	567	296	580	595	842	3
dir	57	579	68	592	595	842	3
en	71	579	80	592	595	842	3
la	82	579	88	592	595	842	3
actitud	91	579	118	592	595	842	3
hacia	120	579	140	592	595	842	3
la	142	579	149	592	595	842	3
AF-D,	151	579	176	592	595	842	3
por	178	579	192	592	595	842	3
lo	194	579	201	592	595	842	3
que	203	579	217	592	595	842	3
un	219	579	230	592	595	842	3
45,50%	232	579	262	592	595	842	3
(n=101)	264	579	293	592	595	842	3
de	57	591	66	604	595	842	3
los	69	591	80	604	595	842	3
sujetos	83	591	109	604	595	842	3
cursan	112	591	138	604	595	842	3
estudios	141	591	173	604	595	842	3
relacionados	176	591	225	604	595	842	3
con	228	591	242	604	595	842	3
las	245	591	255	604	595	842	3
CCAFD,	258	591	295	604	595	842	3
mientras	57	603	91	616	595	842	3
que	94	603	108	616	595	842	3
un	111	603	122	616	595	842	3
54,50%	125	603	156	616	595	842	3
(n=121)	159	603	189	616	595	842	3
de	192	603	201	616	595	842	3
los	205	603	215	616	595	842	3
sujetos	218	603	244	616	595	842	3
cursan	248	603	273	616	595	842	3
estu-	277	603	296	616	595	842	3
dios	57	615	73	628	595	842	3
relacionados	76	615	124	628	595	842	3
con	126	615	140	628	595	842	3
la	143	615	149	628	595	842	3
EI	152	615	161	628	595	842	3
y	164	615	168	628	595	842	3
EP.	171	615	184	628	595	842	3
Instrumento	57	640	105	651	595	842	3
Existen	57	663	86	676	595	842	3
multitud	89	663	123	676	595	842	3
de	126	663	135	676	595	842	3
instrumentos	138	663	190	676	595	842	3
que	193	663	206	676	595	842	3
valoran	209	663	238	676	595	842	3
el	241	663	248	676	595	842	3
nivel	251	663	269	676	595	842	3
de	272	663	281	676	595	842	3
ac-	284	663	296	676	595	842	3
tividad	57	675	85	688	595	842	3
física	88	675	108	688	595	842	3
(Martínez-Gómez	112	675	183	688	595	842	3
et	186	675	194	688	595	842	3
al.,	197	675	209	688	595	842	3
2009;	213	675	236	688	595	842	3
Guirao-Goris,	239	675	295	688	595	842	3
Cabrero-García,	57	687	121	700	595	842	3
Moreno	125	687	156	700	595	842	3
&	160	687	168	700	595	842	3
Muñoz-Mendoza,	172	687	242	700	595	842	3
2009),	246	687	272	700	595	842	3
pero	276	687	293	700	595	842	3
muy	308	135	325	148	595	842	3
pocos	328	135	350	148	595	842	3
son	353	135	366	148	595	842	3
los	369	135	380	148	595	842	3
que	382	135	396	148	595	842	3
analizan	399	135	432	148	595	842	3
las	435	135	445	148	595	842	3
actitudes	448	135	483	148	595	842	3
hacia	485	135	506	148	595	842	3
la	508	135	515	148	595	842	3
misma	518	135	544	148	595	842	3
(Dosil,	307	147	334	160	595	842	3
2002;	337	147	359	160	595	842	3
Pavón	362	147	386	160	595	842	3
&	388	147	396	160	595	842	3
Moreno,	399	147	432	160	595	842	3
2008).	435	147	460	160	595	842	3
Para	320	159	337	172	595	842	3
la	340	159	347	172	595	842	3
evaluación	350	159	391	172	595	842	3
de	395	159	404	172	595	842	3
las	407	159	417	172	595	842	3
actitudes	421	159	456	172	595	842	3
hacia	459	159	479	172	595	842	3
la	483	159	489	172	595	842	3
actividad	493	159	528	172	595	842	3
físi-	532	159	546	172	595	842	3
ca,	308	171	319	184	595	842	3
debido	322	171	348	184	595	842	3
a	351	171	355	184	595	842	3
su	358	171	366	184	595	842	3
carácter	369	171	400	184	595	842	3
multidimensional,	403	171	474	184	595	842	3
Pérez-Samaniego	477	171	544	184	595	842	3
(2000)	307	183	334	196	595	842	3
propuso	337	183	368	196	595	842	3
la	371	183	377	196	595	842	3
elaboración	380	183	425	196	595	842	3
de	427	183	436	196	595	842	3
un	439	183	449	196	595	842	3
instrumento	452	183	500	196	595	842	3
de	503	183	512	196	595	842	3
medida	515	183	544	196	595	842	3
denominado	308	195	357	208	595	842	3
Cuestionario	361	195	412	208	595	842	3
de	416	195	425	208	595	842	3
Actitudes	429	195	466	208	595	842	3
hacia	471	195	491	208	595	842	3
la	495	195	502	208	595	842	3
Actividad	506	195	544	208	595	842	3
Física	308	207	330	220	595	842	3
(CAAF).	334	207	369	220	595	842	3
Este	374	207	390	220	595	842	3
instrumento	395	207	443	220	595	842	3
fue	448	207	460	220	595	842	3
contrastado	465	207	510	220	595	842	3
en	515	207	524	220	595	842	3
una	529	207	544	220	595	842	3
muestra	308	219	339	232	595	842	3
de	344	219	353	232	595	842	3
universitarios	358	219	410	232	595	842	3
(Iborra,	415	219	445	232	595	842	3
Peiró-Velert	450	219	496	232	595	842	3
&	501	219	509	232	595	842	3
Beltrán-	514	219	546	232	595	842	3
Carrillo,	308	231	341	244	595	842	3
2010)	344	231	367	244	595	842	3
y	370	231	374	244	595	842	3
en	377	231	386	244	595	842	3
el	390	231	396	244	595	842	3
estudio	399	231	428	244	595	842	3
se	431	231	438	244	595	842	3
concluye	441	231	475	244	595	842	3
que	479	231	493	244	595	842	3
en	496	231	505	244	595	842	3
el	508	231	515	244	595	842	3
CAAF	518	231	544	244	595	842	3
subyace	308	243	338	256	595	842	3
una	342	243	356	256	595	842	3
estructura	360	243	399	256	595	842	3
factorial	402	243	434	256	595	842	3
que	438	243	452	256	595	842	3
se	455	243	462	256	595	842	3
corresponde	466	243	513	256	595	842	3
con	516	243	530	256	595	842	3
las	534	243	544	256	595	842	3
dimensiones	308	255	356	268	595	842	3
actitudinales	359	255	409	268	595	842	3
de	412	255	421	268	595	842	3
gratificación,	424	255	473	267	595	842	3
autonomía,	475	255	519	267	595	842	3
seguri-	521	255	546	267	595	842	3
dad,	308	267	325	279	595	842	3
mejora	327	267	353	279	595	842	3
de	355	267	363	279	595	842	3
la	366	267	373	279	595	842	3
apariencia,	375	267	417	279	595	842	3
superación,	420	267	462	279	595	842	3
obsesión	464	267	493	279	595	842	3
y	496	267	500	280	595	842	3
que	503	267	517	280	595	842	3
dichas	519	267	544	280	595	842	3
dimensiones	308	279	356	292	595	842	3
actitudinales	359	279	409	292	595	842	3
se	411	279	419	292	595	842	3
agrupan	421	279	453	292	595	842	3
en	456	279	465	292	595	842	3
torno	468	279	489	292	595	842	3
a	491	279	495	292	595	842	3
dos	498	279	511	292	595	842	3
factores	514	279	544	292	595	842	3
de	308	291	317	304	595	842	3
segundo	320	291	352	304	595	842	3
orden	355	291	377	304	595	842	3
que	380	291	394	304	595	842	3
se	397	291	404	304	595	842	3
corresponden	407	291	459	304	595	842	3
con	462	291	476	304	595	842	3
la	479	291	485	304	595	842	3
distinción	488	291	527	304	595	842	3
pro-	530	291	546	304	595	842	3
puesta	308	303	333	316	595	842	3
entre	335	303	355	316	595	842	3
actitud	357	303	383	315	595	842	3
hacia	386	303	406	315	595	842	3
el	408	303	414	315	595	842	3
proceso	416	303	442	315	595	842	3
y	444	303	448	316	595	842	3
actitud	451	303	477	315	595	842	3
hacia	479	303	499	315	595	842	3
el	502	303	508	315	595	842	3
resultado.	510	303	546	315	595	842	3
Por	320	315	333	328	595	842	3
tanto	337	315	357	328	595	842	3
la	361	315	367	328	595	842	3
versión	371	315	398	328	595	842	3
utilizada	402	315	436	328	595	842	3
en	439	315	449	328	595	842	3
este	452	315	467	328	595	842	3
estudio	470	315	499	328	595	842	3
del	502	315	514	328	595	842	3
CAAF	518	315	544	328	595	842	3
(Pérez	307	327	331	340	595	842	3
et	334	327	341	340	595	842	3
al.,	345	327	357	340	595	842	3
2005;	360	327	383	340	595	842	3
Pérez-Samaniego	386	327	453	340	595	842	3
&	456	327	465	340	595	842	3
Devís,	468	327	493	340	595	842	3
2004;	496	327	519	340	595	842	3
Pérez-	523	327	546	340	595	842	3
Samaniego	308	339	351	352	595	842	3
et	354	339	361	352	595	842	3
al.,	364	339	375	352	595	842	3
2010)	378	339	400	352	595	842	3
está	403	339	418	352	595	842	3
compuesta	421	339	462	352	595	842	3
por	465	339	479	352	595	842	3
16	481	339	491	352	595	842	3
ítems	494	339	515	352	595	842	3
y	517	339	522	352	595	842	3
tiene	525	339	544	352	595	842	3
una	308	351	323	364	595	842	3
escala	325	351	348	364	595	842	3
de	350	351	359	364	595	842	3
respuesta	362	351	397	364	595	842	3
que	400	351	414	364	595	842	3
va	416	351	425	364	595	842	3
de	427	351	436	364	595	842	3
1	439	351	444	364	595	842	3
a	446	351	451	364	595	842	3
10	453	351	463	364	595	842	3
(donde	465	351	492	364	595	842	3
el	494	351	501	364	595	842	3
1	503	351	508	364	595	842	3
represen-	511	351	546	364	595	842	3
ta	308	363	315	376	595	842	3
la	318	363	324	376	595	842	3
valoración	326	363	366	376	595	842	3
“totalmente	369	363	414	376	595	842	3
en	417	363	426	376	595	842	3
desacuerdo”	428	363	475	376	595	842	3
y	477	363	482	376	595	842	3
el	484	363	490	376	595	842	3
10	493	363	502	376	595	842	3
“totalmen-	504	363	546	376	595	842	3
te	308	375	315	388	595	842	3
de	318	375	327	388	595	842	3
acuerdo”)	330	375	367	388	595	842	3
(Anexo	370	375	398	388	595	842	3
1).	401	375	411	388	595	842	3
Estableciéndose	413	375	475	388	595	842	3
en	477	375	487	388	595	842	3
estos	489	375	508	388	595	842	3
16	511	375	520	388	595	842	3
ítems	523	375	544	388	595	842	3
dos	308	387	321	400	595	842	3
grupos:	325	387	354	400	595	842	3
uno	357	387	373	400	595	842	3
referido	376	387	407	400	595	842	3
a	410	387	414	400	595	842	3
las	418	387	428	400	595	842	3
actitudes	431	387	466	400	595	842	3
orientadas	470	387	510	400	595	842	3
hacia	514	387	534	400	595	842	3
el	537	387	544	400	595	842	3
proceso	308	399	338	412	595	842	3
(AP)	341	399	360	412	595	842	3
y	363	399	367	412	595	842	3
otro	371	399	387	412	595	842	3
hacia	391	399	411	412	595	842	3
el	414	399	421	412	595	842	3
resultado	424	399	460	412	595	842	3
(AR)	464	399	483	412	595	842	3
las	487	399	497	412	595	842	3
cuáles	501	399	524	412	595	842	3
a	528	399	532	412	595	842	3
su	535	399	544	412	595	842	3
vez	308	411	320	424	595	842	3
identificarán	324	411	373	424	595	842	3
seis	377	411	390	424	595	842	3
factores	394	411	424	424	595	842	3
correspondientes	427	411	493	424	595	842	3
a	497	411	501	424	595	842	3
las	504	411	514	424	595	842	3
dimen-	518	411	546	424	595	842	3
siones	308	423	331	436	595	842	3
actitudinales	335	423	385	436	595	842	3
de	389	423	398	436	595	842	3
gratificación,	402	423	453	436	595	842	3
autonomía,	457	423	501	436	595	842	3
seguridad,	505	423	546	436	595	842	3
apariencia,	308	435	350	448	595	842	3
superación	353	435	395	448	595	842	3
y	398	435	402	448	595	842	3
obsesión	405	435	438	448	595	842	3
(y	441	435	449	448	595	842	3
donde	452	435	476	448	595	842	3
los	479	435	490	448	595	842	3
ítems	493	435	513	448	595	842	3
6,	516	435	524	448	595	842	3
10	527	435	537	448	595	842	3
y	540	435	544	448	595	842	3
15	307	447	316	460	595	842	3
están	319	447	339	460	595	842	3
formulados	342	447	386	460	595	842	3
en	389	447	398	460	595	842	3
sentido	401	447	429	460	595	842	3
contrario)	432	447	471	460	595	842	3
(Pérez-Samaniego	474	447	544	460	595	842	3
et	308	459	315	472	595	842	3
al.,	318	459	329	472	595	842	3
2010).	332	459	356	472	595	842	3
El	359	459	368	472	595	842	3
instrumento	370	459	418	472	595	842	3
fue	421	459	433	472	595	842	3
validado	436	459	469	472	595	842	3
para	472	459	489	472	595	842	3
universitarios	491	459	544	472	595	842	3
por	308	471	321	484	595	842	3
lo	325	471	332	484	595	842	3
que	336	471	349	484	595	842	3
se	353	471	360	484	595	842	3
asume	364	471	388	484	595	842	3
la	392	471	399	484	595	842	3
validez	402	471	429	484	595	842	3
de	433	471	442	484	595	842	3
contenido	445	471	484	484	595	842	3
del	488	471	499	484	595	842	3
mismo.	503	471	532	484	595	842	3
El	535	471	544	484	595	842	3
cálculo	308	483	336	496	595	842	3
del	338	483	350	496	595	842	3
alpha	352	483	373	496	595	842	3
de	376	483	385	496	595	842	3
Cronbach	387	483	426	496	595	842	3
arroja	429	483	451	496	595	842	3
un	453	483	464	496	595	842	3
resultado	467	483	502	496	595	842	3
de	505	483	514	496	595	842	3
0,728.	516	483	541	496	595	842	3
Procedimiento	308	508	364	519	595	842	3
y	367	508	371	519	595	842	3
análisis	373	508	402	519	595	842	3
de	404	508	413	519	595	842	3
datos	415	508	435	519	595	842	3
El	320	531	328	544	595	842	3
diseño	332	531	357	544	595	842	3
de	361	531	370	544	595	842	3
investigación	374	531	425	544	595	842	3
utilizado	429	531	463	544	595	842	3
es	467	531	474	544	595	842	3
un	478	531	489	544	595	842	3
diseño	492	531	518	544	595	842	3
no	521	531	531	544	595	842	3
ex-	535	531	546	544	595	842	3
perimental	308	543	350	556	595	842	3
de	353	543	362	556	595	842	3
carácter	364	543	395	556	595	842	3
transversal;	397	543	441	556	595	842	3
se	444	543	451	556	595	842	3
emplea	453	543	481	556	595	842	3
una	483	543	498	556	595	842	3
muestra	500	543	531	556	595	842	3
no	534	543	544	556	595	842	3
probabilística	308	555	361	568	595	842	3
de	363	555	373	568	595	842	3
sujetos	375	555	401	568	595	842	3
voluntarios,	404	555	450	568	595	842	3
con	453	555	467	568	595	842	3
garantías	470	555	505	568	595	842	3
de	508	555	517	568	595	842	3
aleato-	520	555	546	568	595	842	3
riedad	308	567	332	580	595	842	3
e	336	567	340	580	595	842	3
independencia	343	567	400	580	595	842	3
de	403	567	412	580	595	842	3
los	415	567	426	580	595	842	3
pares	429	567	450	580	595	842	3
de	453	567	462	580	595	842	3
sujetos.	466	567	494	580	595	842	3
La	498	567	507	580	595	842	3
recogida	511	567	544	580	595	842	3
de	308	579	317	592	595	842	3
información	320	579	368	592	595	842	3
se	370	579	377	592	595	842	3
solicitó	380	579	407	592	595	842	3
a	410	579	414	592	595	842	3
los	416	579	427	592	595	842	3
estudiantes	430	579	473	592	595	842	3
a	476	579	480	592	595	842	3
través	482	579	505	592	595	842	3
de	507	579	516	592	595	842	3
un	519	579	529	592	595	842	3
ins-	532	579	546	592	595	842	3
trumento	308	591	345	604	595	842	3
que	348	591	362	604	595	842	3
incluye	364	591	392	604	595	842	3
datos	395	591	415	604	595	842	3
de	418	591	427	604	595	842	3
identificación	429	591	482	604	595	842	3
y	485	591	489	604	595	842	3
una	492	591	507	604	595	842	3
escala	509	591	532	604	595	842	3
de	535	591	544	604	595	842	3
actitudes	308	603	343	616	595	842	3
(cuestionario	345	603	396	616	595	842	3
de	398	603	408	616	595	842	3
actitudes	410	603	445	616	595	842	3
hacia	447	603	467	616	595	842	3
la	470	603	477	616	595	842	3
actividad	479	603	515	616	595	842	3
física).	517	603	542	616	595	842	3
Al	319	615	328	628	595	842	3
menos	331	615	357	628	595	842	3
uno	360	615	375	628	595	842	3
de	378	615	387	628	595	842	3
los	390	615	401	628	595	842	3
autores	404	615	431	628	595	842	3
estuvo	435	615	460	628	595	842	3
presente	463	615	494	628	595	842	3
para	498	615	514	628	595	842	3
dar	518	615	530	628	595	842	3
las	534	615	544	628	595	842	3
instrucciones	308	627	359	640	595	842	3
sobre	362	627	383	640	595	842	3
la	386	627	392	640	595	842	3
aplicación	395	627	434	640	595	842	3
del	437	627	449	640	595	842	3
cuestionario	452	627	500	640	595	842	3
y	503	627	507	640	595	842	3
subsanar	510	627	544	640	595	842	3
las	308	639	318	652	595	842	3
dudas	321	639	344	652	595	842	3
que	346	639	360	652	595	842	3
hubieran	363	639	397	652	595	842	3
podido	400	639	427	652	595	842	3
surgir.	430	639	455	652	595	842	3
Para	320	651	337	664	595	842	3
comprobar	340	651	383	664	595	842	3
si	386	651	392	664	595	842	3
la	395	651	402	664	595	842	3
muestra	405	651	436	664	595	842	3
tiene	440	651	458	664	595	842	3
una	462	651	476	664	595	842	3
distribución	480	651	527	664	595	842	3
nor-	530	651	546	664	595	842	3
mal	308	663	323	676	595	842	3
de	325	663	334	676	595	842	3
los	336	663	346	676	595	842	3
datos	349	663	369	676	595	842	3
se	371	663	378	676	595	842	3
calculó	380	663	408	676	595	842	3
la	410	663	417	676	595	842	3
prueba	419	663	446	676	595	842	3
de	448	663	457	676	595	842	3
Kolmogorov-Smirnov,	459	663	546	676	595	842	3
el	308	675	314	688	595	842	3
IQR	317	675	335	688	595	842	3
y	337	675	342	688	595	842	3
se	344	675	351	688	595	842	3
elaboró	354	675	383	688	595	842	3
el	385	675	392	688	595	842	3
histograma	394	675	438	688	595	842	3
mostrando	441	675	483	688	595	842	3
todos	485	675	507	688	595	842	3
ellos	509	675	526	688	595	842	3
una	529	675	544	688	595	842	3
distribución	308	687	355	700	595	842	3
normal	358	687	386	700	595	842	3
de	388	687	397	700	595	842	3
los	400	687	410	700	595	842	3
datos	413	687	433	700	595	842	3
(Figura	436	687	465	700	595	842	3
1).	467	687	477	700	595	842	3
Cuadernos	402	791	432	799	595	842	3
de	434	791	440	799	595	842	3
Psicología	442	791	470	799	595	842	3
del	471	791	480	799	595	842	3
Deporte,	481	791	507	799	595	842	3
vol.	508	791	518	799	595	842	3
13,	520	791	529	799	595	842	3
n.º	531	791	539	799	595	842	3
2	540	791	544	799	595	842	3
76	51	103	61	116	595	842	4
Águeda	227	106	247	114	595	842	4
Gutiérrez-Sánchez	249	106	299	114	595	842	4
y	301	106	303	114	595	842	4
Margarita	305	106	333	114	595	842	4
Pino-Juste	335	106	362	114	595	842	4
Figura	252	129	278	141	595	842	4
1.	281	129	288	141	595	842	4
Gráfico	291	129	320	142	595	842	4
P-P.	323	129	338	142	595	842	4
Al	51	363	60	376	595	842	4
realizar	65	363	94	376	595	842	4
el	99	363	106	376	595	842	4
cálculo	111	363	139	376	595	842	4
de	144	363	154	376	595	842	4
IQR/S=	159	363	190	376	595	842	4
(117-88)/22,9393=1,26;	196	363	288	376	595	842	4
puesto	51	375	77	388	595	842	4
que	80	375	94	388	595	842	4
este	98	375	112	388	595	842	4
valor	115	375	135	388	595	842	4
es	138	375	145	388	595	842	4
aproximadamente	149	375	219	388	595	842	4
1,3,	222	375	236	388	595	842	4
se	240	375	247	388	595	842	4
tiene	250	375	269	388	595	842	4
una	272	375	287	388	595	842	4
confirmación	51	387	103	400	595	842	4
adicional	106	387	141	400	595	842	4
de	144	387	153	400	595	842	4
que	155	387	169	400	595	842	4
los	172	387	182	400	595	842	4
datos	185	387	205	400	595	842	4
son	208	387	221	400	595	842	4
aproximadamen-	224	387	290	400	595	842	4
te	51	399	59	412	595	842	4
normales.	61	399	99	412	595	842	4
Lo	102	399	113	412	595	842	4
mismo	115	399	142	412	595	842	4
sugiere	144	399	171	412	595	842	4
que	174	399	188	412	595	842	4
los	191	399	201	412	595	842	4
puntos	204	399	230	412	595	842	4
se	233	399	240	412	595	842	4
ajusten	243	399	270	412	595	842	4
rela-	273	399	290	412	595	842	4
tivamente	51	411	90	424	595	842	4
bien	92	411	109	424	595	842	4
a	112	411	116	424	595	842	4
la	118	411	125	424	595	842	4
línea	127	411	146	424	595	842	4
recta.	148	411	170	424	595	842	4
La	63	423	73	436	595	842	4
validez	76	423	103	436	595	842	4
de	106	423	115	436	595	842	4
la	118	423	125	436	595	842	4
escala	128	423	151	436	595	842	4
CAFF	154	423	178	436	595	842	4
se	181	423	189	436	595	842	4
evaluó	192	423	217	436	595	842	4
mediante	220	423	256	436	595	842	4
un	259	423	270	436	595	842	4
aná-	273	423	290	436	595	842	4
lisis	51	435	66	448	595	842	4
factorial	69	435	101	448	595	842	4
de	103	435	112	448	595	842	4
los	115	435	125	448	595	842	4
ítems,	128	435	151	448	595	842	4
utilizando	154	435	194	448	595	842	4
la	196	435	203	448	595	842	4
técnica	205	435	233	448	595	842	4
de	235	435	244	448	595	842	4
extracción	247	435	287	448	595	842	4
de	51	447	61	460	595	842	4
ejes	63	447	77	460	595	842	4
principales	79	447	121	460	595	842	4
y	123	447	128	460	595	842	4
el	130	447	137	460	595	842	4
método	139	447	169	460	595	842	4
de	171	447	180	460	595	842	4
rotación	182	447	214	460	595	842	4
varimax.	217	447	251	460	595	842	4
Previo	253	447	278	460	595	842	4
al	280	447	287	460	595	842	4
análisis,	52	459	83	472	595	842	4
se	86	459	93	472	595	842	4
utilizó	97	459	122	472	595	842	4
el	125	459	132	472	595	842	4
índice	135	459	159	472	595	842	4
de	162	459	171	472	595	842	4
Kaiser-Meyer-Olkin	175	459	254	472	595	842	4
(KMO)	257	459	288	472	595	842	4
que	51	471	65	484	595	842	4
ofrece	69	471	93	484	595	842	4
un	96	471	107	484	595	842	4
valor	111	471	130	484	595	842	4
de	133	471	143	484	595	842	4
.832,	146	471	166	484	595	842	4
estimado	170	471	205	484	595	842	4
como	209	471	231	484	595	842	4
muy	234	471	252	484	595	842	4
bueno	255	471	279	484	595	842	4
e	283	471	287	484	595	842	4
indicando	302	363	342	376	595	842	4
que	344	363	358	376	595	842	4
las	360	363	370	376	595	842	4
correlaciones	372	363	423	376	595	842	4
entre	425	363	444	376	595	842	4
parejas	446	363	473	376	595	842	4
de	475	363	484	376	595	842	4
ítems	487	363	507	376	595	842	4
pueden	510	363	538	376	595	842	4
ser	303	375	313	388	595	842	4
explicadas	316	375	356	388	595	842	4
por	358	375	371	388	595	842	4
los	374	375	384	388	595	842	4
restantes	387	375	421	388	595	842	4
ítems	423	375	444	388	595	842	4
seleccionados,	447	375	501	388	595	842	4
y	504	375	508	388	595	842	4
la	511	375	517	388	595	842	4
prue-	520	375	541	388	595	842	4
ba	302	387	311	400	595	842	4
de	313	387	323	400	595	842	4
esfericidad	325	387	366	400	595	842	4
de	368	387	377	400	595	842	4
Bartlett	379	387	409	400	595	842	4
(c2	411	387	423	400	595	842	4
=	425	387	430	400	595	842	4
1218,127;	432	387	470	400	595	842	4
gl	472	387	479	400	595	842	4
=	481	387	486	400	595	842	4
120;	488	387	506	400	595	842	4
p<.000)	508	387	539	400	595	842	4
mostrando	302	399	344	412	595	842	4
que	347	399	361	412	595	842	4
los	364	399	375	412	595	842	4
ítems	377	399	398	412	595	842	4
no	401	399	411	412	595	842	4
eran	414	399	431	412	595	842	4
independientes,	434	399	495	412	595	842	4
por	498	399	511	412	595	842	4
lo	514	399	521	412	595	842	4
que	524	399	538	412	595	842	4
se	303	411	310	424	595	842	4
garantiza	313	411	348	424	595	842	4
que	351	411	365	424	595	842	4
el	368	411	374	424	595	842	4
análisis	377	411	405	424	595	842	4
factorial	408	411	440	424	595	842	4
es	443	411	450	424	595	842	4
adecuado	453	411	490	424	595	842	4
y	493	411	497	424	595	842	4
el	500	411	506	424	595	842	4
modelo	509	411	538	424	595	842	4
consigue	302	423	336	436	595	842	4
un	339	423	349	436	595	842	4
buen	352	423	371	436	595	842	4
ajuste.	374	423	398	436	595	842	4
A	313	435	320	448	595	842	4
continuación	322	435	373	448	595	842	4
se	376	435	383	448	595	842	4
presentan	386	435	424	448	595	842	4
los	426	435	437	448	595	842	4
resultados	439	435	478	448	595	842	4
del	481	435	493	448	595	842	4
análisis	495	435	524	448	595	842	4
fac-	526	435	541	448	595	842	4
torial	302	447	323	460	595	842	4
exploratorio.	325	447	375	460	595	842	4
Cómo	377	447	401	460	595	842	4
se	404	447	411	460	595	842	4
puede	413	447	436	460	595	842	4
ver	439	447	450	460	595	842	4
los	453	447	463	460	595	842	4
datos	465	447	486	460	595	842	4
son	488	447	501	460	595	842	4
similares	504	447	538	460	595	842	4
a	302	459	307	472	595	842	4
los	310	459	320	472	595	842	4
resultados	324	459	363	472	595	842	4
de	366	459	375	472	595	842	4
la	378	459	385	472	595	842	4
escala	388	459	410	472	595	842	4
inicial	414	459	438	472	595	842	4
y	441	459	445	472	595	842	4
los	449	459	459	472	595	842	4
ítem	462	459	480	472	595	842	4
se	483	459	490	472	595	842	4
agrupan	494	459	526	472	595	842	4
en	529	459	538	472	595	842	4
dos	302	471	316	484	595	842	4
factores	318	471	348	484	595	842	4
claramente	350	471	393	484	595	842	4
definidos.	396	471	434	484	595	842	4
Tabla	51	496	71	507	595	842	4
1.	73	496	80	507	595	842	4
Análisis	82	496	110	507	595	842	4
factorial	113	496	142	507	595	842	4
para	144	496	159	507	595	842	4
comprobación	162	496	212	507	595	842	4
de	214	496	222	507	595	842	4
la	225	496	231	507	595	842	4
validez	233	496	257	507	595	842	4
de	260	496	268	507	595	842	4
constructo	270	496	308	507	595	842	4
AP	496	510	507	522	595	842	4
3.	54	525	61	536	595	842	4
Siempre	63	525	91	536	595	842	4
que	94	525	106	536	595	842	4
puedo,	108	525	132	536	595	842	4
practico	135	525	163	536	595	842	4
actividad	166	525	198	536	595	842	4
física	200	525	218	536	595	842	4
,857	494	525	510	536	595	842	4
11.	53	539	64	550	595	842	4
Practico	66	539	95	550	595	842	4
actividad	97	539	130	550	595	842	4
física	132	539	150	550	595	842	4
de	152	539	160	550	595	842	4
forma	162	539	183	550	595	842	4
regular	186	539	211	550	595	842	4
desde	213	539	233	550	595	842	4
hace	235	539	251	550	595	842	4
años	253	539	269	550	595	842	4
,828	494	539	510	550	595	842	4
1.	53	553	60	564	595	842	4
Cuando	62	553	91	564	595	842	4
estoy	93	553	111	564	595	842	4
haciendo	113	553	145	564	595	842	4
actividad	147	553	180	564	595	842	4
física,	182	553	202	564	595	842	4
el	204	553	210	564	595	842	4
tiempo	213	553	238	564	595	842	4
se	240	553	246	564	595	842	4
me	249	553	259	564	595	842	4
pasa	262	553	277	564	595	842	4
volando	279	553	307	564	595	842	4
,625	494	553	510	564	595	842	4
14.	53	567	64	579	595	842	4
Después	66	567	96	579	595	842	4
de	98	567	107	579	595	842	4
una	109	567	122	579	595	842	4
sesión	124	567	145	579	595	842	4
de	148	567	156	579	595	842	4
actividad	158	567	190	579	595	842	4
física	193	567	211	579	595	842	4
intensa	213	567	238	579	595	842	4
siempre	240	567	267	579	595	842	4
realizo	270	567	293	579	595	842	4
ejercicios	295	567	327	579	595	842	4
de	329	567	338	579	595	842	4
estiramiento	340	567	384	579	595	842	4
,661	494	567	510	579	595	842	4
7.	54	581	60	593	595	842	4
Antes	62	581	81	593	595	842	4
de	83	581	91	593	595	842	4
hacer	93	581	111	593	595	842	4
actividad	113	581	144	593	595	842	4
física	146	581	163	593	595	842	4
siempre	165	581	191	593	595	842	4
realizo	192	581	215	593	595	842	4
un	217	581	226	593	595	842	4
calentamiento	228	581	276	593	595	842	4
adecuado	278	581	310	593	595	842	4
al	312	581	318	593	595	842	4
tipo	320	581	334	593	595	842	4
de	335	581	343	593	595	842	4
ejercicio	345	581	373	593	595	842	4
que	375	581	387	593	595	842	4
voy	389	581	401	593	595	842	4
a	402	581	406	593	595	842	4
realizar	408	581	433	593	595	842	4
a	435	581	438	593	595	842	4
continuación	440	581	485	593	595	842	4
,595	494	581	510	593	595	842	4
10.	53	596	64	607	595	842	4
No	66	596	78	607	595	842	4
siento	80	596	101	607	595	842	4
ningún	103	596	129	607	595	842	4
placer	131	596	152	607	595	842	4
haciendo	155	596	186	607	595	842	4
actividad	189	596	221	607	595	842	4
física	223	596	241	607	595	842	4
,469	494	596	510	607	595	842	4
15.	53	610	64	621	595	842	4
No	66	610	77	621	595	842	4
hago	80	610	97	621	595	842	4
actividad	99	610	131	621	595	842	4
física	134	610	152	621	595	842	4
porque	154	610	179	621	595	842	4
no	181	610	190	621	595	842	4
encuentro	192	610	227	621	595	842	4
un	230	610	239	621	595	842	4
horario	241	610	267	621	595	842	4
que	269	610	282	621	595	842	4
me	284	610	295	621	595	842	4
vaya	297	610	313	621	595	842	4
bien	315	610	330	621	595	842	4
,416	494	610	509	621	595	842	4
6.	54	624	61	635	595	842	4
No	63	624	75	635	595	842	4
tengo	77	624	97	635	595	842	4
suficientes	99	624	135	635	595	842	4
conocimientos	138	624	189	635	595	842	4
para	191	624	206	635	595	842	4
dirigir	209	624	231	635	595	842	4
mis	233	624	246	635	595	842	4
propios	248	624	274	635	595	842	4
ejercicios	277	624	308	635	595	842	4
físicos	311	624	332	635	595	842	4
,350	494	624	510	635	595	842	4
AR	518	510	530	522	595	842	4
12.	53	638	65	649	595	842	4
Hago	67	638	87	649	595	842	4
actividad	89	638	121	649	595	842	4
física	124	638	142	649	595	842	4
porque	144	638	168	649	595	842	4
así	171	638	180	649	595	842	4
consigo	182	638	209	649	595	842	4
un	211	638	221	649	595	842	4
aspecto	223	638	249	649	595	842	4
agradable	251	638	285	649	595	842	4
para	287	638	303	649	595	842	4
los	305	638	314	649	595	842	4
demás	317	638	339	649	595	842	4
,704	517	638	533	649	595	842	4
4.	54	652	61	664	595	842	4
Vencer	63	652	87	664	595	842	4
es	89	652	96	664	595	842	4
una	98	652	112	664	595	842	4
de	114	652	122	664	595	842	4
las	124	652	133	664	595	842	4
razones	136	652	162	664	595	842	4
por	164	652	176	664	595	842	4
las	178	652	188	664	595	842	4
que	190	652	203	664	595	842	4
hago	205	652	222	664	595	842	4
actividad	224	652	257	664	595	842	4
física	259	652	277	664	595	842	4
,663	517	652	533	664	595	842	4
2.	54	666	61	678	595	842	4
Hago	63	666	83	678	595	842	4
actividad	85	666	117	678	595	842	4
física	120	666	138	678	595	842	4
fundamentalmente	140	666	207	678	595	842	4
porque	210	666	234	678	595	842	4
deseo	237	666	256	678	595	842	4
mejorar	258	666	286	678	595	842	4
mi	288	666	297	678	595	842	4
apariencia	300	666	335	678	595	842	4
,695	517	666	533	678	595	842	4
5.	54	681	60	692	595	842	4
Si	62	681	69	692	595	842	4
no	71	681	80	692	595	842	4
hago	83	681	100	692	595	842	4
actividad	102	681	134	692	595	842	4
física	137	681	155	692	595	842	4
todos	157	681	176	692	595	842	4
los	178	681	188	692	595	842	4
días	190	681	204	692	595	842	4
me	207	681	217	692	595	842	4
encuentro	219	681	255	692	595	842	4
mal	257	681	270	692	595	842	4
,686	517	681	533	692	595	842	4
9.	54	695	60	706	595	842	4
Hago	63	695	82	706	595	842	4
actividad	85	695	117	706	595	842	4
física	119	695	137	706	595	842	4
porque	139	695	164	706	595	842	4
me	166	695	177	706	595	842	4
gusta	179	695	198	706	595	842	4
llamar	200	695	223	706	595	842	4
la	225	695	231	706	595	842	4
atención	234	695	263	706	595	842	4
con	266	695	278	706	595	842	4
mi	281	695	290	706	595	842	4
apariencia	293	695	328	706	595	842	4
,583	517	695	532	706	595	842	4
16.	53	709	64	720	595	842	4
Lo	67	709	76	720	595	842	4
único	78	709	99	720	595	842	4
que	101	709	114	720	595	842	4
me	116	709	126	720	595	842	4
gusta	129	709	147	720	595	842	4
es	150	709	156	720	595	842	4
hacer	159	709	177	720	595	842	4
ejercicio	180	709	209	720	595	842	4
,569	517	709	532	720	595	842	4
13.	53	723	64	735	595	842	4
Para	67	723	82	735	595	842	4
disfrutar	84	723	115	735	595	842	4
haciendo	117	723	149	735	595	842	4
actividad	151	723	184	735	595	842	4
física	186	723	204	735	595	842	4
necesito	206	723	234	735	595	842	4
competir	237	723	269	735	595	842	4
con	271	723	284	735	595	842	4
otras	286	723	303	735	595	842	4
personas	305	723	336	735	595	842	4
,543	517	723	533	735	595	842	4
8.	54	737	61	749	595	842	4
No	63	737	75	749	595	842	4
hago	77	737	94	749	595	842	4
actividad	96	737	129	749	595	842	4
física	131	737	149	749	595	842	4
por	151	737	163	749	595	842	4
diversión	165	737	197	749	595	842	4
sino	200	737	214	749	595	842	4
para	216	737	232	749	595	842	4
superarme	234	737	271	749	595	842	4
,436	517	737	533	749	595	842	4
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	4
de	83	791	90	799	595	842	4
Psicología	92	791	119	799	595	842	4
del	121	791	130	799	595	842	4
Deporte,	131	791	156	799	595	842	4
vol.	158	791	168	799	595	842	4
13,	170	791	179	799	595	842	4
n.º	180	791	188	799	595	842	4
2	190	791	194	799	595	842	4
77	534	103	544	116	595	842	5
Actitudes	201	106	226	114	595	842	5
hacia	227	106	242	114	595	842	5
la	243	106	248	114	595	842	5
práctica	250	106	271	114	595	842	5
de	273	106	279	114	595	842	5
actividad	281	106	306	114	595	842	5
física	308	106	321	114	595	842	5
saludable	323	106	348	114	595	842	5
en	350	106	356	114	595	842	5
futuros	358	106	377	114	595	842	5
docentes	378	106	400	114	595	842	5
Para	57	135	74	148	595	842	5
las	78	135	88	148	595	842	5
diferentes	91	135	129	148	595	842	5
comparaciones	133	135	191	148	595	842	5
entre	194	135	214	148	595	842	5
los	218	135	228	148	595	842	5
sexos,	232	135	254	148	595	842	5
y	258	135	262	148	595	842	5
si	266	135	272	148	595	842	5
reali-	276	135	296	148	595	842	5
zaban	57	147	80	160	595	842	5
o	83	147	87	160	595	842	5
no	90	147	100	160	595	842	5
práctica	103	147	133	160	595	842	5
deportiva	136	147	173	160	595	842	5
previa	176	147	199	160	595	842	5
se	202	147	209	160	595	842	5
utilizó	212	147	237	160	595	842	5
la	239	147	246	160	595	842	5
prueba	249	147	275	160	595	842	5
t	278	147	281	160	595	842	5
de	284	147	293	160	595	842	5
comparación	57	159	107	172	595	842	5
de	111	159	120	172	595	842	5
medias	123	159	150	172	595	842	5
para	153	159	170	172	595	842	5
muestras	174	159	208	172	595	842	5
independientes,	211	159	272	172	595	842	5
com-	276	159	296	172	595	842	5
probando	57	171	95	184	595	842	5
previamente,	97	171	148	184	595	842	5
a	150	171	154	184	595	842	5
través	156	171	179	184	595	842	5
de	181	171	190	184	595	842	5
la	193	171	199	184	595	842	5
prueba	202	171	228	184	595	842	5
de	231	171	240	184	595	842	5
Levene,	242	171	272	184	595	842	5
si	274	171	280	184	595	842	5
las	283	171	293	184	595	842	5
varianzas	57	183	93	196	595	842	5
eran	96	183	113	196	595	842	5
o	116	183	121	196	595	842	5
no	124	183	134	196	595	842	5
iguales	137	183	163	196	595	842	5
y	166	183	171	196	595	842	5
para	174	183	191	196	595	842	5
la	194	183	200	196	595	842	5
variable	203	183	233	196	595	842	5
especialidad	236	183	284	196	595	842	5
el	286	183	293	196	595	842	5
ANOVA.	56	195	93	208	595	842	5
En	96	195	108	208	595	842	5
todos	111	195	132	208	595	842	5
los	135	195	146	208	595	842	5
casos	149	195	169	208	595	842	5
se	172	195	179	208	595	842	5
ha	182	195	191	208	595	842	5
exigido	194	195	223	208	595	842	5
un	226	195	236	208	595	842	5
valor	239	195	259	208	595	842	5
de	262	195	271	208	595	842	5
signi-	274	195	296	208	595	842	5
ficación	57	207	87	220	595	842	5
de	90	207	99	220	595	842	5
p	101	207	106	220	595	842	5
<	109	207	114	220	595	842	5
0,05.	116	207	136	220	595	842	5
Además	68	219	99	232	595	842	5
se	102	219	109	232	595	842	5
ha	111	219	120	232	595	842	5
calculado	123	219	160	232	595	842	5
una	162	219	177	232	595	842	5
regresión	179	219	214	232	595	842	5
lineal	217	219	238	232	595	842	5
con	240	219	255	232	595	842	5
un	257	219	267	232	595	842	5
escala-	270	219	296	232	595	842	5
miento	57	231	85	244	595	842	5
óptimo	88	231	116	244	595	842	5
o	119	231	124	244	595	842	5
regresión	127	231	162	244	595	842	5
categórica	165	231	204	244	595	842	5
para	207	231	224	244	595	842	5
comprobar	227	231	270	244	595	842	5
la	273	231	279	244	595	842	5
po-	282	231	296	244	595	842	5
sibilidad	57	243	90	256	595	842	5
de	92	243	102	256	595	842	5
predicción	104	243	144	256	595	842	5
entre	147	243	166	256	595	842	5
las	168	243	178	256	595	842	5
variables	180	243	214	256	595	842	5
mediante	216	243	252	256	595	842	5
el	254	243	261	256	595	842	5
método	263	243	293	256	595	842	5
Stepwise	57	255	91	268	595	842	5
(pasos	93	255	118	268	595	842	5
sucesivos).	120	255	160	268	595	842	5
Este	163	255	179	268	595	842	5
método	182	255	212	268	595	842	5
es	215	255	222	268	595	842	5
una	225	255	240	268	595	842	5
combinación	242	255	293	268	595	842	5
de	57	267	66	280	595	842	5
los	69	267	79	280	595	842	5
dos	82	267	95	280	595	842	5
métodos	98	267	131	280	595	842	5
backward	133	267	171	280	595	842	5
y	173	267	178	280	595	842	5
forward	180	267	211	280	595	842	5
definiendo	214	267	255	280	595	842	5
un	258	267	268	280	595	842	5
proce-	271	267	296	280	595	842	5
dimiento	57	279	93	292	595	842	5
en	95	279	104	292	595	842	5
el	106	279	113	292	595	842	5
que	115	279	129	292	595	842	5
las	131	279	141	292	595	842	5
variables	143	279	176	292	595	842	5
independientes	179	279	237	292	595	842	5
entran	239	279	265	292	595	842	5
o	267	279	272	292	595	842	5
salen	274	279	293	292	595	842	5
del	57	291	69	304	595	842	5
modelo	71	291	100	304	595	842	5
dependiendo	103	291	153	304	595	842	5
de	156	291	165	304	595	842	5
su	167	291	176	304	595	842	5
significación.	178	291	230	304	595	842	5
Como	69	303	94	316	595	842	5
sabemos	97	303	129	316	595	842	5
las	133	303	143	316	595	842	5
variables	146	303	180	316	595	842	5
dependientes	183	303	234	316	595	842	5
e	237	303	241	316	595	842	5
independien-	244	303	296	316	595	842	5
tes	57	315	68	328	595	842	5
deben	71	315	95	328	595	842	5
ser	98	315	109	328	595	842	5
cuantitativas	113	315	162	328	595	842	5
en	166	315	175	328	595	842	5
el	179	315	186	328	595	842	5
análisis	189	315	218	328	595	842	5
de	221	315	230	328	595	842	5
regresión,	234	315	272	328	595	842	5
pero	276	315	293	328	595	842	5
en	57	327	66	340	595	842	5
este	70	327	84	340	595	842	5
caso	87	327	104	340	595	842	5
las	107	327	117	340	595	842	5
variables	121	327	154	340	595	842	5
categóricas,	158	327	203	340	595	842	5
como	206	327	228	340	595	842	5
el	231	327	237	340	595	842	5
sexo	241	327	257	340	595	842	5
o	260	327	265	340	595	842	5
la	268	327	275	340	595	842	5
titu-	278	327	296	340	595	842	5
lación	57	339	80	352	595	842	5
se	83	339	90	352	595	842	5
han	93	339	108	352	595	842	5
recodificado	111	339	159	352	595	842	5
como	162	339	183	352	595	842	5
variables	186	339	220	352	595	842	5
binarias	223	339	254	352	595	842	5
(dummy).	256	339	295	352	595	842	5
El	57	351	65	364	595	842	5
procedimiento	68	351	125	364	595	842	5
recibe	127	351	150	364	595	842	5
el	153	351	159	364	595	842	5
nombre	162	351	192	364	595	842	5
de	195	351	204	364	595	842	5
Regresión	206	351	245	364	595	842	5
Múltiple	247	351	281	364	595	842	5
de	284	351	293	364	595	842	5
Variable	56	363	88	376	595	842	5
Ficticia	91	363	120	376	595	842	5
(RMVF).	123	363	161	376	595	842	5
Lo	167	363	178	376	595	842	5
que	181	363	195	376	595	842	5
ocurre	198	363	223	376	595	842	5
realmente	227	363	265	376	595	842	5
es	268	363	276	376	595	842	5
que	279	363	293	376	595	842	5
el	57	375	64	388	595	842	5
RMVF	67	375	96	388	595	842	5
convierte	99	375	135	388	595	842	5
las	138	375	149	388	595	842	5
variables	152	375	186	388	595	842	5
nominales	189	375	229	388	595	842	5
en	232	375	242	388	595	842	5
una	245	375	260	388	595	842	5
serie	263	375	280	388	595	842	5
de	284	375	293	388	595	842	5
variables	57	387	91	400	595	842	5
binarias	93	387	124	400	595	842	5
que	126	387	140	400	595	842	5
se	143	387	150	400	595	842	5
codifican	153	387	189	400	595	842	5
0-1.	191	387	207	400	595	842	5
En	69	399	80	412	595	842	5
este	83	399	97	412	595	842	5
caso	101	399	117	412	595	842	5
hemos	120	399	145	412	595	842	5
de	148	399	157	412	595	842	5
tener	160	399	179	412	595	842	5
en	183	399	192	412	595	842	5
cuenta	195	399	220	412	595	842	5
para	223	399	240	412	595	842	5
el	243	399	249	412	595	842	5
análisis	253	399	280	412	595	842	5
de	284	399	293	412	595	842	5
resultados	57	411	95	424	595	842	5
que	99	411	112	424	595	842	5
tanto	116	411	136	424	595	842	5
la	140	411	146	424	595	842	5
regresión	150	411	184	424	595	842	5
logística	188	411	219	424	595	842	5
como	222	411	244	424	595	842	5
los	247	411	257	424	595	842	5
modelos	261	411	293	424	595	842	5
de	308	135	317	148	595	842	5
regresión	320	135	355	148	595	842	5
lineal	358	135	379	148	595	842	5
utilizan	382	135	411	148	595	842	5
modelos	414	135	446	148	595	842	5
de	449	135	458	148	595	842	5
regresión	461	135	496	148	595	842	5
que	499	135	513	148	595	842	5
se	516	135	523	148	595	842	5
cons-	526	135	546	148	595	842	5
truyen	308	147	333	160	595	842	5
aplicando	335	147	372	160	595	842	5
modelos	375	147	407	160	595	842	5
matemáticos	409	147	457	160	595	842	5
muy	460	147	477	160	595	842	5
similares.	479	147	515	160	595	842	5
Se	517	147	526	160	595	842	5
dife-	529	147	546	160	595	842	5
rencian	308	159	336	172	595	842	5
en	338	159	347	172	595	842	5
que,	349	159	365	172	595	842	5
el	367	159	374	172	595	842	5
segundo	376	159	408	172	595	842	5
realiza	410	159	434	172	595	842	5
estimaciones	436	159	485	172	595	842	5
para	487	159	503	172	595	842	5
la	505	159	512	172	595	842	5
variable	514	159	544	172	595	842	5
dependiente	308	171	354	184	595	842	5
real	358	171	372	184	595	842	5
y	375	171	380	184	595	842	5
el	383	171	389	184	595	842	5
primero	393	171	423	184	595	842	5
las	427	171	437	184	595	842	5
realiza	440	171	465	184	595	842	5
sobre	468	171	488	184	595	842	5
la	492	171	498	184	595	842	5
función	501	171	531	184	595	842	5
de	535	171	544	184	595	842	5
probabilidad	308	183	357	196	595	842	5
asociada	360	183	392	196	595	842	5
a	395	183	399	196	595	842	5
ella,	402	183	417	196	595	842	5
diferenciándose	420	183	480	196	595	842	5
entonces	483	183	516	196	595	842	5
ambos	519	183	544	196	595	842	5
modelos	308	195	340	208	595	842	5
únicamente	342	195	387	208	595	842	5
en	389	195	399	208	595	842	5
la	401	195	408	208	595	842	5
interpretación	410	195	463	208	595	842	5
de	466	195	475	208	595	842	5
resultados	477	195	515	208	595	842	5
(Martí-	518	195	546	208	595	842	5
nez	308	207	321	220	595	842	5
González,	323	207	362	220	595	842	5
Sánchez	364	207	395	220	595	842	5
Villegas	397	207	427	220	595	842	5
y	430	207	434	220	595	842	5
Faulín	436	207	461	220	595	842	5
Fajardo,	463	207	494	220	595	842	5
2006).	497	207	522	220	595	842	5
Los	320	219	334	232	595	842	5
datos	337	219	358	232	595	842	5
adquiridos	361	219	402	232	595	842	5
a	406	219	410	232	595	842	5
partir	413	219	436	232	595	842	5
de	439	219	448	232	595	842	5
la	452	219	458	232	595	842	5
escala	462	219	484	232	595	842	5
han	488	219	503	232	595	842	5
sido	506	219	522	232	595	842	5
trata-	525	219	546	232	595	842	5
dos	308	231	321	244	595	842	5
con	325	231	339	244	595	842	5
el	343	231	349	244	595	842	5
paquete	353	231	383	244	595	842	5
de	387	231	396	244	595	842	5
análisis	400	231	428	244	595	842	5
estadístico	432	231	473	244	595	842	5
para	476	231	493	244	595	842	5
las	497	231	507	244	595	842	5
Ciencias	511	231	544	244	595	842	5
Sociales	308	243	339	256	595	842	5
Spss,	342	243	361	256	595	842	5
versión	365	243	392	256	595	842	5
19.0	396	243	412	256	595	842	5
para	416	243	433	256	595	842	5
Windows.	437	243	477	256	595	842	5
En	480	243	491	256	595	842	5
este	495	243	509	256	595	842	5
texto	513	243	533	256	595	842	5
se	536	243	544	256	595	842	5
presentan	308	255	346	268	595	842	5
los	348	255	359	268	595	842	5
valores	362	255	388	268	595	842	5
descriptivos	391	255	437	268	595	842	5
(media	440	255	466	268	595	842	5
y	469	255	474	268	595	842	5
desviación	476	255	517	268	595	842	5
típica)	520	255	544	268	595	842	5
de	308	267	317	280	595	842	5
la	321	267	327	280	595	842	5
escala	331	267	354	280	595	842	5
y	358	267	362	280	595	842	5
el	366	267	372	280	595	842	5
análisis	376	267	405	280	595	842	5
inferencial	409	267	450	280	595	842	5
entre	453	267	473	280	595	842	5
las	477	267	487	280	595	842	5
variables	491	267	524	280	595	842	5
más	528	267	544	280	595	842	5
significativas.	308	279	361	292	595	842	5
Resultados	308	301	359	315	595	842	5
Como	308	327	332	340	595	842	5
es	335	327	342	340	595	842	5
habitual	344	327	376	340	595	842	5
en	378	327	387	340	595	842	5
las	390	327	400	340	595	842	5
titulaciones	402	327	447	340	595	842	5
de	449	327	458	340	595	842	5
educación,	460	327	502	340	595	842	5
la	504	327	510	340	595	842	5
mayoría	512	327	544	340	595	842	5
del	308	339	320	352	595	842	5
alumnado	324	339	363	352	595	842	5
es	367	339	375	352	595	842	5
del	379	339	390	352	595	842	5
sexo	395	339	411	352	595	842	5
femenino,	415	339	455	352	595	842	5
sobre	459	339	479	352	595	842	5
todo	483	339	501	352	595	842	5
en	505	339	514	352	595	842	5
la	518	339	525	352	595	842	5
titu-	529	339	546	352	595	842	5
lación	308	351	331	364	595	842	5
de	335	351	344	364	595	842	5
Educación	347	351	388	364	595	842	5
Infantil,	391	351	424	364	595	842	5
mientras	427	351	461	364	595	842	5
que	464	351	478	364	595	842	5
el	481	351	488	364	595	842	5
porcentaje	491	351	531	364	595	842	5
de	535	351	544	364	595	842	5
hombres	308	363	341	376	595	842	5
aumenta	344	363	377	376	595	842	5
en	380	363	389	376	595	842	5
Primaria	392	363	426	376	595	842	5
y	428	363	432	376	595	842	5
es	435	363	442	376	595	842	5
mayoritario	445	363	490	376	595	842	5
en	493	363	502	376	595	842	5
CCAFyD.	504	363	545	376	595	842	5
La	320	375	330	388	595	842	5
mayoría	332	375	364	388	595	842	5
del	367	375	378	388	595	842	5
alumnado	381	375	421	388	595	842	5
(63,96	423	375	449	388	595	842	5
%)	452	375	463	388	595	842	5
ha	466	375	475	388	595	842	5
practicado	478	375	519	388	595	842	5
algún	522	375	544	388	595	842	5
tipo	308	387	324	400	595	842	5
de	328	387	337	400	595	842	5
deporte	340	387	370	400	595	842	5
durante	374	387	404	400	595	842	5
su	408	387	416	400	595	842	5
etapa	420	387	440	400	595	842	5
escolar	444	387	471	400	595	842	5
presentándose	475	387	529	400	595	842	5
un	533	387	544	400	595	842	5
mayor	308	399	332	412	595	842	5
porcentaje	337	399	377	412	595	842	5
de	381	399	390	412	595	842	5
hombres	394	399	427	412	595	842	5
practicantes	432	399	478	412	595	842	5
que	482	399	496	412	595	842	5
de	501	399	510	412	595	842	5
mujeres	514	399	544	412	595	842	5
(Tabla	307	411	332	424	595	842	5
2).	335	411	345	424	595	842	5
Tabla	71	436	91	447	595	842	5
2.	93	436	100	447	595	842	5
Descriptivos	103	436	147	447	595	842	5
de	149	436	157	447	595	842	5
la	159	436	165	447	595	842	5
población	168	436	202	447	595	842	5
Especialidad	223	450	267	462	595	842	5
Ha	72	479	83	490	595	842	5
realizado	85	479	117	490	595	842	5
deporte	119	479	146	490	595	842	5
escolar	148	479	173	490	595	842	5
Infantil	222	465	250	476	595	842	5
Primaria	274	465	305	476	595	842	5
CCAFyD	330	465	365	476	595	842	5
Hombre	380	465	410	476	595	842	5
Mujer	430	465	451	476	595	842	5
Total	479	465	497	476	595	842	5
Si	201	479	208	490	595	842	5
28	222	479	231	490	595	842	5
26	273	479	283	490	595	842	5
88	330	479	339	490	595	842	5
82	380	479	389	490	595	842	5
60	430	479	439	490	595	842	5
142	478	479	492	490	595	842	5
No	196	493	208	504	595	842	5
32	222	493	231	504	595	842	5
35	273	493	282	504	595	842	5
13	330	493	338	504	595	842	5
21	380	493	388	504	595	842	5
59	429	493	438	504	595	842	5
80	479	493	488	504	595	842	5
61	274	507	282	519	595	842	5
18	273	519	282	530	595	842	5
43	273	530	282	541	595	842	5
61	274	541	282	552	595	842	5
101	330	507	342	519	595	842	5
79	330	519	339	530	595	842	5
22	330	530	339	541	595	842	5
101	330	541	342	552	595	842	5
103	379	507	392	519	595	842	5
119	429	507	441	519	595	842	5
Hombre	178	519	207	530	595	842	5
Mujer	185	530	207	541	595	842	5
Total	189	541	208	552	595	842	5
60	223	507	232	519	595	842	5
6	223	519	227	530	595	842	5
54	222	530	231	541	595	842	5
60	223	541	232	552	595	842	5
222	479	507	493	519	595	842	5
103	478	519	492	530	595	842	5
119	478	530	491	541	595	842	5
222	479	541	493	552	595	842	5
Total	71	507	90	519	595	842	5
Sexo	72	530	88	541	595	842	5
Sexo	380	450	397	462	595	842	5
La	57	567	67	580	595	842	5
media	71	567	95	580	595	842	5
de	99	567	108	580	595	842	5
edad	112	567	130	580	595	842	5
es	134	567	142	580	595	842	5
similar	146	567	173	580	595	842	5
en	177	567	186	580	595	842	5
todas	190	567	211	580	595	842	5
las	215	567	225	580	595	842	5
titulaciones.	229	567	276	580	595	842	5
No	280	567	293	580	595	842	5
existen	57	579	84	592	595	842	5
diferencias	87	579	129	592	595	842	5
significativas	132	579	182	592	595	842	5
entre	185	579	204	592	595	842	5
hombres	207	579	241	592	595	842	5
y	243	579	248	592	595	842	5
mujeres	251	579	281	592	595	842	5
en	284	579	293	592	595	842	5
relación	57	591	88	604	595	842	5
a	90	591	94	604	595	842	5
esta	97	591	111	604	595	842	5
variable.	114	591	147	604	595	842	5
En	69	603	80	616	595	842	5
la	83	603	89	616	595	842	5
tabla	92	603	111	616	595	842	5
3	114	603	119	616	595	842	5
se	121	603	129	616	595	842	5
determinan	131	603	177	616	595	842	5
los	180	603	190	616	595	842	5
resultados	193	603	232	616	595	842	5
que	235	603	249	616	595	842	5
reflejan	251	603	280	616	595	842	5
las	283	603	293	616	595	842	5
actitudes	57	615	92	628	595	842	5
hacia	96	615	116	628	595	842	5
la	120	615	127	628	595	842	5
actividad	131	615	167	628	595	842	5
física	171	615	190	628	595	842	5
del	195	615	206	628	595	842	5
alumnado	210	615	250	628	595	842	5
y	254	615	258	628	595	842	5
que	262	615	276	628	595	842	5
ten-	280	615	296	628	595	842	5
dencia	57	627	82	640	595	842	5
presentan	85	627	123	640	595	842	5
considerando	126	627	178	640	595	842	5
las	181	627	191	640	595	842	5
variables:	194	627	230	640	595	842	5
sexo,	233	627	252	640	595	842	5
titulación	255	627	293	640	595	842	5
y	57	639	61	652	595	842	5
la	65	639	72	652	595	842	5
realización	75	639	117	652	595	842	5
previa	121	639	144	652	595	842	5
de	148	639	157	652	595	842	5
actividades	161	639	204	652	595	842	5
deportivas	207	639	248	652	595	842	5
en	251	639	260	652	595	842	5
la	264	639	271	652	595	842	5
edad	274	639	293	652	595	842	5
escolar.	57	651	86	664	595	842	5
Como	89	651	114	664	595	842	5
se	117	651	124	664	595	842	5
puede	127	651	150	664	595	842	5
comprobar	153	651	196	664	595	842	5
existen	199	651	226	664	595	842	5
diferencias	229	651	271	664	595	842	5
signi-	274	651	296	664	595	842	5
ficativas	57	663	88	676	595	842	5
en	91	663	100	676	595	842	5
todos	103	663	124	676	595	842	5
los	127	663	137	676	595	842	5
grupos	140	663	167	676	595	842	5
objeto	169	663	193	676	595	842	5
de	196	663	205	676	595	842	5
análisis,	208	663	239	676	595	842	5
de	242	663	251	676	595	842	5
modo	253	663	276	676	595	842	5
que	279	663	293	676	595	842	5
los	57	675	68	688	595	842	5
hombres	70	675	104	688	595	842	5
presentan	106	675	144	688	595	842	5
más	146	675	162	688	595	842	5
actitudes	164	675	199	688	595	842	5
que	202	675	216	688	595	842	5
las	218	675	228	688	595	842	5
mujeres	231	675	261	688	595	842	5
hacia	263	675	284	688	595	842	5
la	286	675	293	688	595	842	5
actividad	57	687	93	700	595	842	5
física,	96	687	119	700	595	842	5
los	122	687	133	700	595	842	5
que	136	687	150	700	595	842	5
han	153	687	168	700	595	842	5
realizado	171	687	206	700	595	842	5
deporte	210	687	239	700	595	842	5
escolar	243	687	269	700	595	842	5
sobre	272	687	293	700	595	842	5
los	57	699	68	712	595	842	5
que	70	699	84	712	595	842	5
no	86	699	96	712	595	842	5
lo	98	699	105	712	595	842	5
han	108	699	122	712	595	842	5
realizado	125	699	160	712	595	842	5
y	162	699	166	712	595	842	5
la	168	699	175	712	595	842	5
titulación	177	699	215	712	595	842	5
de	217	699	226	712	595	842	5
CCAFyD	228	699	267	712	595	842	5
tienen	269	699	293	712	595	842	5
una	57	711	72	724	595	842	5
mayor	74	711	99	724	595	842	5
actitud	101	711	129	724	595	842	5
que	131	711	145	724	595	842	5
los	148	711	158	724	595	842	5
futuros	161	711	189	724	595	842	5
titulados	191	711	226	724	595	842	5
en	228	711	237	724	595	842	5
EI	240	711	249	724	595	842	5
y	252	711	256	724	595	842	5
EP.	259	711	272	724	595	842	5
Tabla	307	568	328	579	595	842	5
3.	330	568	337	579	595	842	5
Diferencia	339	568	376	579	595	842	5
entre	378	568	396	579	595	842	5
grupos	398	568	422	579	595	842	5
con	425	568	437	579	595	842	5
respecto	440	568	469	579	595	842	5
a	471	568	475	579	595	842	5
la	477	568	483	579	595	842	5
escala	485	568	506	579	595	842	5
total	508	568	524	579	595	842	5
Variable	310	580	339	592	595	842	5
Desv.	430	586	449	597	595	842	5
Valor	499	586	518	597	595	842	5
de	521	586	529	597	595	842	5
ESCALA	311	591	344	603	595	842	5
Categoría	356	591	390	603	595	842	5
Media	399	591	421	603	595	842	5
Rango	461	591	484	603	595	842	5
Típica	429	597	452	608	595	842	5
significación	492	597	537	608	595	842	5
TOTAL	310	602	340	613	595	842	5
Hombre	356	614	386	625	595	842	5
92.97	398	614	419	625	595	842	5
15.84	429	614	449	625	595	842	5
51-125	460	614	484	625	595	842	5
Sexo	311	621	327	632	595	842	5
.000	505	621	521	632	595	842	5
Mujer	356	628	378	639	595	842	5
78.46	398	628	419	639	595	842	5
17.76	429	628	447	639	595	842	5
40-119	461	628	485	639	595	842	5
Deporte	311	644	340	655	595	842	5
escolar	311	655	335	666	595	842	5
SI	356	642	364	654	595	842	5
94.03	398	642	419	654	595	842	5
14.51	429	642	448	654	595	842	5
56-125	460	642	485	654	595	842	5
NO	356	656	370	668	595	842	5
69.50	399	656	418	668	595	842	5
13.29	429	656	449	668	595	842	5
40-103	461	656	486	668	595	842	5
Infantil	356	671	383	682	595	842	5
77.66	398	671	418	682	595	842	5
14.73	429	671	449	682	595	842	5
52-113	460	671	484	682	595	842	5
Titulación	310	685	347	696	595	842	5
Primaria	356	685	387	696	595	842	5
TOTAL	310	713	340	724	595	842	5
74.13	398	685	418	696	595	842	5
18.61	429	685	448	696	595	842	5
40-123	461	685	486	696	595	842	5
CAAFyD	356	699	391	710	595	842	5
96.34	398	699	419	710	595	842	5
13.21	429	699	449	710	595	842	5
62-125	461	699	486	710	595	842	5
85.19	399	713	418	724	595	842	5
18.35	429	713	449	724	595	842	5
40-125	461	713	486	724	595	842	5
.000	505	649	521	661	595	842	5
.000	505	685	521	696	595	842	5
Parecidos	308	735	344	748	595	842	5
resultados	347	735	386	748	595	842	5
se	389	735	396	748	595	842	5
encuentran	399	735	443	748	595	842	5
al	445	735	452	748	595	842	5
estudiar	455	735	486	748	595	842	5
las	489	735	499	748	595	842	5
diferencias	502	735	544	748	595	842	5
entre	308	747	328	760	595	842	5
las	330	747	340	760	595	842	5
actitudes	343	747	378	760	595	842	5
hacia	381	747	401	760	595	842	5
el	403	747	410	760	595	842	5
proceso	413	747	442	760	595	842	5
y	445	747	449	760	595	842	5
en	452	747	461	760	595	842	5
las	464	747	474	760	595	842	5
actitudes	477	747	512	760	595	842	5
hacia	514	747	535	760	595	842	5
el	537	747	544	760	595	842	5
Cuadernos	402	791	432	799	595	842	5
de	434	791	440	799	595	842	5
Psicología	442	791	470	799	595	842	5
del	471	791	480	799	595	842	5
Deporte,	481	791	507	799	595	842	5
vol.	508	791	518	799	595	842	5
13,	520	791	529	799	595	842	5
n.º	531	791	539	799	595	842	5
2	540	791	544	799	595	842	5
78	51	103	61	116	595	842	6
Águeda	227	106	247	114	595	842	6
Gutiérrez-Sánchez	249	106	299	114	595	842	6
y	301	106	303	114	595	842	6
Margarita	305	106	333	114	595	842	6
Pino-Juste	335	106	362	114	595	842	6
resultado	51	135	87	148	595	842	6
según	90	135	113	148	595	842	6
el	116	135	123	148	595	842	6
sexo,	126	135	145	148	595	842	6
la	148	135	154	148	595	842	6
titulación,	158	135	198	148	595	842	6
o	201	135	206	148	595	842	6
la	209	135	215	148	595	842	6
realización	218	135	260	148	595	842	6
previa	264	135	287	148	595	842	6
de	51	147	61	160	595	842	6
deporte	63	147	93	160	595	842	6
escolar	95	147	122	160	595	842	6
del	125	147	136	160	595	842	6
alumnado.	139	147	181	160	595	842	6
Todas	183	147	207	160	595	842	6
ellas	209	147	226	160	595	842	6
resultan	229	147	260	160	595	842	6
signifi-	263	147	290	160	595	842	6
cativas	51	159	78	172	595	842	6
(Tablas	80	159	108	172	595	842	6
4	111	159	116	172	595	842	6
y	118	159	123	172	595	842	6
5).	125	159	136	172	595	842	6
Tabla	51	184	71	195	595	842	6
4.	74	184	81	195	595	842	6
Diferencia	83	184	120	195	595	842	6
entre	123	184	141	195	595	842	6
grupos	143	184	167	195	595	842	6
con	170	184	183	195	595	842	6
respecto	185	184	214	195	595	842	6
a	217	184	220	195	595	842	6
las	223	184	232	195	595	842	6
actitudes	235	184	266	195	595	842	6
hacia	269	184	287	195	595	842	6
el	51	196	57	207	595	842	6
Proceso	59	196	87	207	595	842	6
Variable	54	208	83	220	595	842	6
Desv.	173	214	193	225	595	842	6
Valor	243	214	262	225	595	842	6
de	264	214	272	225	595	842	6
Subescala	54	219	88	231	595	842	6
Categoría	99	219	134	231	595	842	6
Media	142	219	165	231	595	842	6
Rango	204	219	228	231	595	842	6
Típica	173	225	195	236	595	842	6
significación	236	225	280	236	595	842	6
AP	54	230	65	241	595	842	6
Hombre	100	242	129	253	595	842	6
53.60	141	242	162	253	595	842	6
9.74	173	242	188	253	595	842	6
27-71	204	242	224	253	595	842	6
Sexo	54	249	71	260	595	842	6
.000	249	249	265	260	595	842	6
Mujer	100	256	121	267	595	842	6
46.79	142	256	162	267	595	842	6
11.96	172	256	192	267	595	842	6
21-69	204	256	225	267	595	842	6
Deporte	54	272	84	283	595	842	6
escolar	54	283	78	294	595	842	6
SI	100	270	107	282	595	842	6
55.02	141	270	161	282	595	842	6
9.15	173	270	187	282	595	842	6
24-71	204	270	225	282	595	842	6
NO	100	284	114	296	595	842	6
40.96	142	284	162	296	595	842	6
9.54	173	284	188	296	595	842	6
21-64	204	284	225	296	595	842	6
Infantil	99	299	126	310	595	842	6
46.20	142	299	162	310	595	842	6
10.19	172	299	191	310	595	842	6
24-71	204	299	225	310	595	842	6
43.86	142	313	162	324	595	842	6
12	172	313	181	324	595	842	6
21-70	204	313	224	324	595	842	6
8,79	173	327	189	338	595	842	6
29-70	204	327	225	338	595	842	6
Titulación	54	313	91	324	595	842	6
Primaria	100	313	130	324	595	842	6
CAAFyD	99	327	134	338	595	842	6
55.86	141	327	161	338	595	842	6
.000	249	277	265	289	595	842	6
Titulación	54	486	91	498	595	842	6
SI	100	438	107	450	595	842	6
33.28	142	438	162	450	595	842	6
8.91	173	438	188	450	595	842	6
14-54	204	438	224	450	595	842	6
NO	100	452	114	464	595	842	6
23.88	142	452	162	464	595	842	6
6.48	173	452	189	464	595	842	6
12-45	204	452	224	464	595	842	6
Infantil	99	467	127	478	595	842	6
25.76	142	467	161	478	595	842	6
6.84	173	467	189	478	595	842	6
14-45	204	467	224	478	595	842	6
Primaria	100	481	130	492	595	842	6
25.42	142	481	162	492	595	842	6
8.84	173	481	189	492	595	842	6
12-53	204	481	224	492	595	842	6
CAAFyD	99	495	134	506	595	842	6
35.04	142	495	162	506	595	842	6
8.16	173	495	188	506	595	842	6
14-54	204	495	224	506	595	842	6
29.89	142	509	162	520	595	842	6
9.28	173	509	189	520	595	842	6
12-54	204	509	224	520	595	842	6
TOTAL	54	509	84	520	595	842	6
a	55	522	56	527	595	842	6
Tabla	302	244	322	255	595	842	6
6.	325	244	332	255	595	842	6
Resultados	335	244	373	255	595	842	6
de	376	244	385	255	595	842	6
la	388	244	394	255	595	842	6
diferencia	397	244	431	255	595	842	6
entre	434	244	452	255	595	842	6
grupos	455	244	479	255	595	842	6
de	482	244	490	255	595	842	6
la	493	244	499	255	595	842	6
variable	502	244	529	255	595	842	6
ti-	532	244	541	255	595	842	6
tulación	302	256	331	267	595	842	6
Variable	304	286	333	298	595	842	6
Independiente	336	286	386	298	595	842	6
.000	249	313	265	324	595	842	6
ESCALA	305	331	339	343	595	842	6
TOTAL	341	331	371	343	595	842	6
Tabla	51	352	71	363	595	842	6
5.	74	352	81	363	595	842	6
Diferencia	83	352	120	363	595	842	6
entre	123	352	140	363	595	842	6
grupos	143	352	167	363	595	842	6
con	170	352	182	363	595	842	6
respecto	185	352	214	363	595	842	6
a	217	352	220	363	595	842	6
las	223	352	232	363	595	842	6
actitudes	235	352	266	363	595	842	6
hacia	269	352	287	363	595	842	6
el	51	364	57	375	595	842	6
Resultado	59	364	95	375	595	842	6
Variable	54	376	83	388	595	842	6
Desv.	173	382	193	393	595	842	6
Valor	243	382	262	393	595	842	6
de	264	382	272	393	595	842	6
Subescala	54	387	88	399	595	842	6
Categoría	99	387	134	399	595	842	6
Media	142	387	165	399	595	842	6
Rango	204	387	228	399	595	842	6
Típica	173	393	195	404	595	842	6
significación	236	393	280	404	595	842	6
AR	54	398	65	409	595	842	6
Hombre	100	410	129	421	595	842	6
34.05	142	410	162	421	595	842	6
9.35	173	410	188	421	595	842	6
12-54	204	410	224	421	595	842	6
Sexo	54	417	71	428	595	842	6
.000	248	417	264	428	595	842	6
a	264	417	266	424	595	842	6
Mujer	100	424	121	435	595	842	6
26.29	142	424	162	435	595	842	6
7.58	173	424	188	435	595	842	6
12-47	204	424	225	435	595	842	6
Deporte	54	440	84	451	595	842	6
escolar	54	451	78	462	595	842	6
En	302	135	313	148	595	842	6
el	317	135	323	148	595	842	6
caso	327	135	344	148	595	842	6
de	347	135	356	148	595	842	6
la	360	135	367	148	595	842	6
variable	370	135	400	148	595	842	6
titulación	404	135	442	148	595	842	6
interesa	445	135	475	148	595	842	6
descubrir	479	135	515	148	595	842	6
entre	518	135	538	148	595	842	6
que	302	147	316	160	595	842	6
grupos	319	147	345	160	595	842	6
existen	348	147	375	160	595	842	6
diferencias.	377	147	422	160	595	842	6
Para	314	159	331	172	595	842	6
ello	335	159	349	172	595	842	6
se	353	159	360	172	595	842	6
calcula	364	159	391	172	595	842	6
la	395	159	402	172	595	842	6
prueba	406	159	432	172	595	842	6
de	436	159	445	172	595	842	6
Scheffé	449	159	477	172	595	842	6
y	481	159	485	172	595	842	6
averiguamos	489	159	538	172	595	842	6
que	302	171	316	184	595	842	6
se	319	171	326	184	595	842	6
encuentran	329	171	372	184	595	842	6
diferencias	375	171	416	184	595	842	6
significativas	419	171	469	184	595	842	6
tanto	471	171	492	184	595	842	6
en	495	171	504	184	595	842	6
la	506	171	513	184	595	842	6
escala	515	171	538	184	595	842	6
total	302	183	320	196	595	842	6
como	324	183	346	196	595	842	6
en	349	183	358	196	595	842	6
las	362	183	372	196	595	842	6
subescalas	376	183	416	196	595	842	6
AP	419	183	431	196	595	842	6
y	435	183	439	196	595	842	6
AR	443	183	456	196	595	842	6
entre	460	183	479	196	595	842	6
Ed.	483	183	497	196	595	842	6
Infantil	501	183	530	196	595	842	6
y	534	183	538	196	595	842	6
CCAFyD	302	195	341	208	595	842	6
y	344	195	348	208	595	842	6
Ed.	352	195	365	208	595	842	6
Primaria	369	195	403	208	595	842	6
y	406	195	410	208	595	842	6
CCAFyD,	414	195	455	208	595	842	6
mientras	458	195	492	208	595	842	6
que	495	195	509	208	595	842	6
las	512	195	522	208	595	842	6
me-	526	195	541	208	595	842	6
dias	302	207	318	220	595	842	6
de	320	207	329	220	595	842	6
EI	332	207	341	220	595	842	6
y	343	207	348	220	595	842	6
EP	350	207	362	220	595	842	6
son	364	207	377	220	595	842	6
muy	380	207	397	220	595	842	6
similares	399	207	433	220	595	842	6
y	436	207	440	220	595	842	6
formarían	443	207	482	220	595	842	6
un	484	207	495	220	595	842	6
grupo	497	207	520	220	595	842	6
más	523	207	538	220	595	842	6
homogéneo	302	219	348	232	595	842	6
(Tabla	350	219	375	232	595	842	6
6).	378	219	388	232	595	842	6
.000	249	445	265	457	595	842	6
.000	249	481	265	492	595	842	6
Variable	57	521	80	530	595	842	6
que	82	521	92	530	595	842	6
a	94	521	96	530	595	842	6
través	98	521	114	530	595	842	6
de	116	521	122	530	595	842	6
la	124	521	129	530	595	842	6
prueba	131	521	150	530	595	842	6
de	151	521	158	530	595	842	6
Levene	160	521	179	530	595	842	6
para	181	521	193	530	595	842	6
la	195	521	200	530	595	842	6
igualdad	201	521	226	530	595	842	6
de	227	521	234	530	595	842	6
varianzas	236	521	261	530	595	842	6
no	263	521	270	530	595	842	6
muestran	54	533	80	542	595	842	6
varianzas	82	533	108	542	595	842	6
iguales	110	533	129	542	595	842	6
AP	304	377	315	388	595	842	6
AR	304	422	316	434	595	842	6
a	305	453	307	459	595	842	6
Variable	395	281	424	292	595	842	6
ependiente	396	292	434	303	595	842	6
Ed.	396	315	408	326	595	842	6
Primaria	410	315	441	326	595	842	6
CCAFyD	396	326	431	337	595	842	6
Ed.	396	337	408	349	595	842	6
Infantil	410	337	438	349	595	842	6
CCAFyD	396	348	431	360	595	842	6
Ed.	396	360	408	371	595	842	6
Primaria	410	360	441	371	595	842	6
CCAFyD	396	371	431	382	595	842	6
Ed.	396	383	408	394	595	842	6
Infantil	410	383	438	394	595	842	6
CCAFyD	396	394	431	405	595	842	6
Ed.	396	405	408	417	595	842	6
Primaria	410	405	441	417	595	842	6
CCAFyD	396	416	431	428	595	842	6
Ed.	396	428	408	439	595	842	6
Infantil	410	428	438	439	595	842	6
CCAFyD	396	439	431	450	595	842	6
Diferencias	450	281	490	292	595	842	6
de	450	292	458	303	595	842	6
medias	460	292	485	303	595	842	6
a	485	292	487	299	595	842	6
-22.21	447	320	469	332	595	842	6
.000	501	320	518	332	595	842	6
-18.67	447	343	469	354	595	842	6
.000	501	343	518	354	595	842	6
-11.99	447	365	468	377	595	842	6
.000	501	365	518	377	595	842	6
-9.66	447	388	465	400	595	842	6
.000	501	388	518	400	595	842	6
-9.62	447	411	465	422	595	842	6
.000	501	411	518	422	595	842	6
-9.28	447	433	465	445	595	842	6
.000	501	433	518	445	595	842	6
Diferencia	308	453	337	462	595	842	6
de	339	453	345	462	595	842	6
medias	347	453	367	462	595	842	6
calculada	369	453	395	462	595	842	6
con	396	453	407	462	595	842	6
un	408	453	416	462	595	842	6
alpha	418	453	433	462	595	842	6
de	434	453	441	462	595	842	6
.05%	443	453	457	462	595	842	6
Para	302	483	319	496	595	842	6
precisar	322	483	352	496	595	842	6
más,	355	483	374	496	595	842	6
si	377	483	382	496	595	842	6
cabe,	386	483	406	496	595	842	6
los	409	483	419	496	595	842	6
datos,	422	483	446	496	595	842	6
se	449	483	456	496	595	842	6
realizó	459	483	485	496	595	842	6
el	488	483	495	496	595	842	6
cálculo	498	483	526	496	595	842	6
de	529	483	538	496	595	842	6
la	302	495	309	508	595	842	6
regresión	313	495	348	508	595	842	6
lineal	352	495	373	508	595	842	6
con	377	495	392	508	595	842	6
el	395	495	402	508	595	842	6
fin	406	495	417	508	595	842	6
de	420	495	430	508	595	842	6
valorar	433	495	460	508	595	842	6
los	464	495	475	508	595	842	6
cambios	479	495	511	508	595	842	6
en	515	495	524	508	595	842	6
las	528	495	538	508	595	842	6
actitudes	302	507	337	520	595	842	6
hacia	340	507	360	520	595	842	6
el	362	507	369	520	595	842	6
proceso	372	507	401	520	595	842	6
(AP)	404	507	422	520	595	842	6
y	425	507	429	520	595	842	6
hacia	432	507	452	520	595	842	6
el	454	507	461	520	595	842	6
resultado	463	507	499	520	595	842	6
(AR)	502	507	521	520	595	842	6
que	524	507	538	520	595	842	6
puedan	302	519	331	532	595	842	6
explicarse	334	519	372	532	595	842	6
por	374	519	388	532	595	842	6
el	390	519	397	532	595	842	6
sexo,	399	519	418	532	595	842	6
la	421	519	428	532	595	842	6
titulación	430	519	468	532	595	842	6
o	470	519	475	532	595	842	6
la	478	519	484	532	595	842	6
participación	487	519	538	532	595	842	6
en	302	531	312	544	595	842	6
el	314	531	321	544	595	842	6
deporte	323	531	353	544	595	842	6
escolar	355	531	382	544	595	842	6
(Tablas	384	531	413	544	595	842	6
7	415	531	420	544	595	842	6
y	423	531	427	544	595	842	6
8).	430	531	440	544	595	842	6
Tabla	108	568	128	579	595	842	6
7.	130	568	136	579	595	842	6
Aplicación	138	568	176	579	595	842	6
del	178	568	188	579	595	842	6
modelo	190	568	217	579	595	842	6
lineal	219	568	238	579	595	842	6
como	240	568	260	579	595	842	6
medida	262	568	288	579	595	842	6
de	290	568	298	579	595	842	6
control	300	568	326	579	595	842	6
del	328	568	338	579	595	842	6
efecto	340	568	361	579	595	842	6
de	363	568	371	579	595	842	6
las	373	568	383	579	595	842	6
variables	385	568	415	579	595	842	6
edad,	417	568	436	579	595	842	6
especialidad	438	568	481	579	595	842	6
y	108	580	112	591	595	842	6
participación	114	580	161	591	595	842	6
previa	163	580	184	591	595	842	6
en	187	580	195	591	595	842	6
actividades	197	580	236	591	595	842	6
de	239	580	247	591	595	842	6
deporte	249	580	276	591	595	842	6
escolar	278	580	302	591	595	842	6
sobre	305	580	323	591	595	842	6
la	325	580	331	591	595	842	6
variable	333	580	361	591	595	842	6
AP	363	580	374	591	595	842	6
V.	110	594	118	606	595	842	6
Independiente	120	594	171	606	595	842	6
Sexo	111	616	128	627	595	842	6
Especialidad	111	644	156	656	595	842	6
Deporte	111	672	140	684	595	842	6
previo	142	672	165	684	595	842	6
Suma	239	594	259	606	595	842	6
de	261	594	269	606	595	842	6
cuadrados	271	594	307	606	595	842	6
gl	315	594	321	606	595	842	6
Media	343	594	366	606	595	842	6
cuadrática	368	594	405	606	595	842	6
F	417	594	422	606	595	842	6
Sig.	457	594	470	606	595	842	6
21,149	417	609	440	620	595	842	6
,000	455	609	471	620	595	842	6
39,148	417	637	440	648	595	842	6
,000	455	637	471	648	595	842	6
116,935	416	665	444	677	595	842	6
,000	455	665	471	677	595	842	6
Regresión	182	609	217	620	595	842	6
2555,710	238	609	270	620	595	842	6
1	314	609	319	620	595	842	6
2555,710	343	609	375	620	595	842	6
Residual	182	623	212	634	595	842	6
26585,839	238	623	276	634	595	842	6
220	315	623	328	634	595	842	6
120,845	342	623	372	634	595	842	6
Regresión	182	637	217	648	595	842	6
4402,277	238	637	273	648	595	842	6
1	314	637	319	648	595	842	6
4402,277	343	637	378	648	595	842	6
Residual	182	651	212	663	595	842	6
24739,273	238	651	276	663	595	842	6
220	315	651	328	663	595	842	6
112,451	342	651	370	663	595	842	6
Regresión	182	665	217	677	595	842	6
10113,725	238	665	274	677	595	842	6
1	314	665	319	677	595	842	6
10113,725	342	665	379	677	595	842	6
Residual	182	680	212	691	595	842	6
19027,824	238	680	275	691	595	842	6
220	315	680	328	691	595	842	6
86,490	343	680	368	691	595	842	6
Variable	111	692	134	700	595	842	6
dependiente:	135	692	171	700	595	842	6
AP	173	692	182	700	595	842	6
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	6
de	83	791	90	799	595	842	6
Psicología	92	791	119	799	595	842	6
del	121	791	130	799	595	842	6
Deporte,	131	791	156	799	595	842	6
vol.	158	791	168	799	595	842	6
13,	170	791	179	799	595	842	6
n.º	180	791	188	799	595	842	6
2	190	791	194	799	595	842	6
Scheffé	504	286	529	298	595	842	6
79	534	103	544	116	595	842	7
Actitudes	201	106	226	114	595	842	7
hacia	227	106	242	114	595	842	7
la	243	106	248	114	595	842	7
práctica	250	106	271	114	595	842	7
de	273	106	279	114	595	842	7
actividad	281	106	306	114	595	842	7
física	308	106	321	114	595	842	7
saludable	323	106	348	114	595	842	7
en	350	106	356	114	595	842	7
futuros	358	106	377	114	595	842	7
docentes	378	106	400	114	595	842	7
Tabla	113	136	134	147	595	842	7
8.	136	136	143	147	595	842	7
Aplicación	145	136	182	147	595	842	7
del	184	136	195	147	595	842	7
modelo	197	136	223	147	595	842	7
lineal	225	136	245	147	595	842	7
como	247	136	266	147	595	842	7
medida	268	136	294	147	595	842	7
de	296	136	305	147	595	842	7
control	306	136	332	147	595	842	7
del	334	136	344	147	595	842	7
efecto	346	136	367	147	595	842	7
de	369	136	377	147	595	842	7
las	379	136	388	147	595	842	7
variables	390	136	421	147	595	842	7
edad,	423	136	442	147	595	842	7
especialidad	444	136	487	147	595	842	7
y	114	148	118	159	595	842	7
participación	120	148	166	159	595	842	7
previa	169	148	190	159	595	842	7
en	192	148	201	159	595	842	7
actividades	203	148	242	159	595	842	7
de	244	148	252	159	595	842	7
deporte	255	148	282	159	595	842	7
escolar	284	148	308	159	595	842	7
sobre	310	148	329	159	595	842	7
la	331	148	337	159	595	842	7
variable	339	148	367	159	595	842	7
AR	369	148	381	159	595	842	7
V.	116	162	123	174	595	842	7
Independiente	126	162	177	174	595	842	7
Sexo	117	184	133	195	595	842	7
Especialidad	116	212	161	224	595	842	7
Deporte	117	240	146	252	595	842	7
previo	148	240	170	252	595	842	7
Suma	244	162	264	174	595	842	7
de	267	162	275	174	595	842	7
cuadrados	277	162	313	174	595	842	7
gl	321	162	327	174	595	842	7
Media	349	162	372	174	595	842	7
cuadrática	374	162	411	174	595	842	7
F	423	162	427	174	595	842	7
Sig.	462	162	476	174	595	842	7
Regresión	187	177	222	188	595	842	7
3277,812	244	177	276	188	595	842	7
1	320	177	324	188	595	842	7
3277,812	349	177	381	188	595	842	7
36,368	422	177	448	188	595	842	7
,000	460	177	476	188	595	842	7
Residual	187	191	218	202	595	842	7
19828,535	243	191	281	202	595	842	7
220	320	191	334	202	595	842	7
90,130	349	191	373	202	595	842	7
Regresión	187	205	222	216	595	842	7
3727,197	244	205	276	216	595	842	7
1	320	205	324	216	595	842	7
3727,197	349	205	381	216	595	842	7
42,313	422	205	447	216	595	842	7
,000	460	205	476	216	595	842	7
Residual	187	219	218	231	595	842	7
19379,150	243	219	279	231	595	842	7
220	320	219	334	231	595	842	7
88,087	349	219	374	231	595	842	7
Regresión	187	233	222	245	595	842	7
5616,488	243	233	277	245	595	842	7
1	320	233	324	245	595	842	7
5616,488	348	233	381	245	595	842	7
70,648	422	233	448	245	595	842	7
,000	460	233	476	245	595	842	7
Residual	187	248	218	259	595	842	7
17489,859	243	248	280	259	595	842	7
220	320	248	334	259	595	842	7
79,499	349	248	373	259	595	842	7
Variable	118	260	141	269	595	842	7
dependiente:	143	260	179	269	595	842	7
AR	180	260	190	269	595	842	7
Como	57	279	81	292	595	842	7
podemos	85	279	120	292	595	842	7
comprobar	124	279	166	292	595	842	7
todas	170	279	190	292	595	842	7
las	194	279	204	292	595	842	7
variables	208	279	241	292	595	842	7
independien-	245	279	296	292	595	842	7
tes:	57	291	70	304	595	842	7
sexo,	74	291	93	304	595	842	7
titulación	97	291	134	304	595	842	7
y	138	291	143	304	595	842	7
realización	147	291	188	304	595	842	7
previa	193	291	216	304	595	842	7
de	220	291	229	304	595	842	7
deporte	233	291	263	304	595	842	7
escolar	267	291	293	304	595	842	7
influyen	57	303	89	316	595	842	7
en	92	303	102	316	595	842	7
las	105	303	115	316	595	842	7
actitudes	119	303	153	316	595	842	7
tanto	157	303	177	316	595	842	7
hacia	181	303	201	316	595	842	7
el	205	303	211	316	595	842	7
proceso	215	303	244	316	595	842	7
como	248	303	269	316	595	842	7
hacia	273	303	293	316	595	842	7
el	57	315	64	328	595	842	7
resultado	67	315	102	328	595	842	7
de	105	315	114	328	595	842	7
forma	117	315	140	328	595	842	7
eficaz	143	315	165	328	595	842	7
(Tabla	168	315	193	328	595	842	7
7	196	315	201	328	595	842	7
y	204	315	208	328	595	842	7
8).	212	315	222	328	595	842	7
De	225	315	237	328	595	842	7
modo	240	315	262	328	595	842	7
que	265	315	279	328	595	842	7
los	282	315	293	328	595	842	7
hombres,	57	327	93	340	595	842	7
la	95	327	102	340	595	842	7
especialidad	104	327	151	340	595	842	7
de	153	327	162	340	595	842	7
CCAFyD	165	327	203	340	595	842	7
y	205	327	210	340	595	842	7
el	212	327	219	340	595	842	7
haber	221	327	243	340	595	842	7
realizado	245	327	280	340	595	842	7
du-	282	327	296	340	595	842	7
rante	57	339	77	352	595	842	7
la	79	339	86	352	595	842	7
etapa	88	339	108	352	595	842	7
escolar	110	339	137	352	595	842	7
deporte	139	339	168	352	595	842	7
explican	171	339	203	352	595	842	7
más	242	339	257	352	595	842	7
positivas.	259	339	295	352	595	842	7
Discusión	57	361	104	375	595	842	7
y	107	361	112	375	595	842	7
conclusiones	115	361	174	375	595	842	7
A	56	387	62	400	595	842	7
pesar	65	387	85	400	595	842	7
de	87	387	97	400	595	842	7
haber	99	387	121	400	595	842	7
comprobado	123	387	172	400	595	842	7
a	174	387	178	400	595	842	7
través	181	387	203	400	595	842	7
de	205	387	214	400	595	842	7
numerosos	217	387	259	400	595	842	7
estudios	261	387	293	400	595	842	7
el	57	399	64	412	595	842	7
indiscutible	66	399	112	412	595	842	7
beneficio	114	399	149	412	595	842	7
que	151	399	165	412	595	842	7
representa	168	399	207	412	595	842	7
para	210	399	227	412	595	842	7
la	229	399	236	412	595	842	7
salud	238	399	258	412	595	842	7
la	261	399	267	412	595	842	7
prácti-	270	399	296	412	595	842	7
ca	57	411	65	424	595	842	7
de	68	411	77	424	595	842	7
ejercicio	80	411	112	424	595	842	7
físico	115	411	135	424	595	842	7
de	138	411	147	424	595	842	7
forma	150	411	173	424	595	842	7
ligera	176	411	197	424	595	842	7
o	200	411	205	424	595	842	7
moderada,	208	411	249	424	595	842	7
un	252	411	263	424	595	842	7
porcen-	266	411	296	424	595	842	7
taje	57	423	71	436	595	842	7
elevado	73	423	102	436	595	842	7
de	105	423	114	436	595	842	7
personas,	116	423	152	436	595	842	7
ya	154	423	163	436	595	842	7
sean	165	423	182	436	595	842	7
jóvenes	185	423	213	436	595	842	7
o	215	423	220	436	595	842	7
adultos	222	423	250	436	595	842	7
llevan	253	423	276	436	595	842	7
una	278	423	293	436	595	842	7
vida	57	435	73	448	595	842	7
sedentaria.	77	435	118	448	595	842	7
Las	122	435	135	448	595	842	7
consecuencias	138	435	193	448	595	842	7
de	196	435	205	448	595	842	7
esta	208	435	223	448	595	842	7
inactividad	226	435	270	448	595	842	7
física	273	435	293	448	595	842	7
llegan	57	447	81	460	595	842	7
a	84	447	88	460	595	842	7
ser	91	447	101	460	595	842	7
nefastas	105	447	135	460	595	842	7
debido	138	447	165	460	595	842	7
al	168	447	175	460	595	842	7
coste	178	447	197	460	595	842	7
económico	201	447	243	460	595	842	7
y	246	447	251	460	595	842	7
social	254	447	276	460	595	842	7
que	279	447	293	460	595	842	7
determinan	57	459	102	472	595	842	7
las	106	459	116	472	595	842	7
enfermedades	120	459	173	472	595	842	7
ligadas	177	459	204	472	595	842	7
al	208	459	214	472	595	842	7
sedentarismo	218	459	269	472	595	842	7
y	273	459	277	472	595	842	7
sus	281	459	293	472	595	842	7
consecuencias	57	471	111	484	595	842	7
(Castillo,	114	471	150	484	595	842	7
2007).	153	471	179	484	595	842	7
De	182	471	194	484	595	842	7
ahí	196	471	209	484	595	842	7
la	211	471	218	484	595	842	7
importancia	221	471	268	484	595	842	7
como	271	471	293	484	595	842	7
medida	57	483	86	496	595	842	7
preventiva	90	483	130	496	595	842	7
de	134	483	143	496	595	842	7
adquirir	148	483	179	496	595	842	7
hábitos	183	483	211	496	595	842	7
saludables	215	483	255	496	595	842	7
a	259	483	263	496	595	842	7
edades	267	483	293	496	595	842	7
tempranas	57	495	98	508	595	842	7
por	100	495	113	508	595	842	7
toda	116	495	133	508	595	842	7
la	136	495	142	508	595	842	7
población.	145	495	185	508	595	842	7
Además	68	507	99	520	595	842	7
la	103	507	109	520	595	842	7
revisión	113	507	143	520	595	842	7
de	147	507	156	520	595	842	7
la	160	507	167	520	595	842	7
literatura	171	507	205	520	595	842	7
especializada	209	507	259	520	595	842	7
sobre	263	507	282	520	595	842	7
el	287	507	293	520	595	842	7
tema	57	519	76	532	595	842	7
nos	78	519	91	532	595	842	7
demuestra	94	519	133	532	595	842	7
como	135	519	157	532	595	842	7
en	159	519	168	532	595	842	7
los	171	519	181	532	595	842	7
últimos	183	519	212	532	595	842	7
años	215	519	232	532	595	842	7
se	234	519	242	532	595	842	7
acentúa	244	519	273	532	595	842	7
toda-	276	519	296	532	595	842	7
vía	57	531	68	544	595	842	7
más	70	531	85	544	595	842	7
este	88	531	102	544	595	842	7
sedentarismo	104	531	154	544	595	842	7
siendo	156	531	180	544	595	842	7
particularmente	183	531	244	544	595	842	7
llamativo	246	531	282	544	595	842	7
en	284	531	293	544	595	842	7
la	57	543	64	556	595	842	7
mujer.	66	543	90	556	595	842	7
De	93	543	105	556	595	842	7
hecho,	107	543	132	556	595	842	7
tal	135	543	145	556	595	842	7
como	147	543	169	556	595	842	7
se	171	543	178	556	595	842	7
evidencia	181	543	216	556	595	842	7
también	219	543	250	556	595	842	7
en	253	543	262	556	595	842	7
nuestro	264	543	293	556	595	842	7
estudio	57	555	85	568	595	842	7
existe	88	555	110	568	595	842	7
un	113	555	123	568	595	842	7
mayor	127	555	151	568	595	842	7
nivel	154	555	172	568	595	842	7
de	176	555	185	568	595	842	7
práctica	188	555	218	568	595	842	7
físico-deportiva	221	555	281	568	595	842	7
en	284	555	293	568	595	842	7
hombres	57	567	90	580	595	842	7
que	92	567	106	580	595	842	7
en	108	567	117	580	595	842	7
mujeres	119	567	148	580	595	842	7
(García	151	567	179	580	595	842	7
Ferrando,	181	567	218	580	595	842	7
2006;	220	567	243	580	595	842	7
Lemos	245	567	270	580	595	842	7
Giral-	273	567	296	580	595	842	7
dez	57	579	70	592	595	842	7
&	73	579	81	592	595	842	7
Fidalgo,	83	579	114	592	595	842	7
1993;	117	579	138	592	595	842	7
Moreno,	141	579	174	592	595	842	7
Rodríguez	177	579	216	592	595	842	7
&	219	579	227	592	595	842	7
Gutiérrez,	230	579	268	592	595	842	7
2003;	271	579	293	592	595	842	7
Ruiz,	57	591	78	604	595	842	7
García	80	591	106	604	595	842	7
&	108	591	117	604	595	842	7
Hernández,	119	591	164	604	595	842	7
2001),	167	591	191	604	595	842	7
así	194	591	204	604	595	842	7
como	207	591	228	604	595	842	7
una	231	591	245	604	595	842	7
actitud	248	591	275	604	595	842	7
más	277	591	293	604	595	842	7
positiva	57	603	86	616	595	842	7
hacia	89	603	109	616	595	842	7
dicha	111	603	132	616	595	842	7
práctica	134	603	164	616	595	842	7
en	166	603	176	616	595	842	7
los	178	603	188	616	595	842	7
varones	191	603	219	616	595	842	7
(Pérez	222	603	245	616	595	842	7
et	247	603	254	616	595	842	7
al.,	257	603	268	616	595	842	7
2005)	271	603	293	616	595	842	7
a	57	615	61	628	595	842	7
diferencia	65	615	102	628	595	842	7
de	106	615	115	628	595	842	7
los	118	615	128	628	595	842	7
resultados	132	615	170	628	595	842	7
hallados	174	615	205	628	595	842	7
por	209	615	222	628	595	842	7
Ruíz	225	615	243	628	595	842	7
et	247	615	254	628	595	842	7
al.	257	615	267	628	595	842	7
(2001)	269	615	293	628	595	842	7
donde	57	627	81	640	595	842	7
las	83	627	93	640	595	842	7
mujeres	95	627	125	640	595	842	7
realizan	127	627	157	640	595	842	7
más	159	627	175	640	595	842	7
práctica	177	627	207	640	595	842	7
que	209	627	223	640	595	842	7
los	225	627	236	640	595	842	7
hombres.	238	627	273	640	595	842	7
Así	68	639	81	652	595	842	7
mismo,	83	639	112	652	595	842	7
la	115	639	121	652	595	842	7
variable	124	639	154	652	595	842	7
haber	157	639	179	652	595	842	7
realizado	181	639	216	652	595	842	7
deporte	219	639	249	652	595	842	7
en	251	639	260	652	595	842	7
la	263	639	270	652	595	842	7
etapa	272	639	293	652	595	842	7
escolar	57	651	84	664	595	842	7
conlleva	88	651	120	664	595	842	7
una	124	651	138	664	595	842	7
actitud	142	651	170	664	595	842	7
más	174	651	189	664	595	842	7
positiva	193	651	223	664	595	842	7
hacia	227	651	247	664	595	842	7
la	251	651	258	664	595	842	7
consecu-	262	651	296	664	595	842	7
ción	57	663	74	676	595	842	7
de	76	663	85	676	595	842	7
hábitos	88	663	116	676	595	842	7
de	119	663	128	676	595	842	7
actividad	130	663	166	676	595	842	7
física	169	663	188	676	595	842	7
por	191	663	204	676	595	842	7
lo	207	663	214	676	595	842	7
que	217	663	231	676	595	842	7
deberían	233	663	267	676	595	842	7
conso-	270	663	296	676	595	842	7
lidarse	57	675	83	688	595	842	7
o	85	675	90	688	595	842	7
aumentar	93	675	130	688	595	842	7
los	133	675	143	688	595	842	7
programas	146	675	187	688	595	842	7
de	189	675	199	688	595	842	7
deporte	201	675	231	688	595	842	7
en	233	675	243	688	595	842	7
la	245	675	252	688	595	842	7
edad	255	675	273	688	595	842	7
esco-	276	675	296	688	595	842	7
lar	57	687	67	700	595	842	7
(Molina-García	70	687	131	700	595	842	7
et	133	687	140	700	595	842	7
al.,	143	687	155	700	595	842	7
2009;	157	687	180	700	595	842	7
Moreno-Murcia	182	687	245	700	595	842	7
et	247	687	255	700	595	842	7
al.,	257	687	269	700	595	842	7
2011).	271	687	295	700	595	842	7
De	69	699	81	712	595	842	7
hecho,	83	699	109	712	595	842	7
conviene	111	699	146	712	595	842	7
precisar	148	699	178	712	595	842	7
que	181	699	195	712	595	842	7
el	197	699	204	712	595	842	7
sedentarismo	206	699	258	712	595	842	7
disminu-	260	699	296	712	595	842	7
ye	57	711	65	724	595	842	7
con	68	711	82	724	595	842	7
el	86	711	92	724	595	842	7
incremento	95	711	139	724	595	842	7
de	142	711	151	724	595	842	7
los	154	711	165	724	595	842	7
niveles	168	711	194	724	595	842	7
de	197	711	206	724	595	842	7
educación	209	711	248	724	595	842	7
(García	251	711	280	724	595	842	7
Fe-	283	711	296	724	595	842	7
rrando,	57	723	86	736	595	842	7
2006;	89	723	112	736	595	842	7
Papadopoulou	115	723	171	736	595	842	7
et	174	723	181	736	595	842	7
al.,	184	723	196	736	595	842	7
2003;	198	723	221	736	595	842	7
Varo	224	723	243	736	595	842	7
et	246	723	253	736	595	842	7
al.,	256	723	267	736	595	842	7
2003)	270	723	293	736	595	842	7
por	57	735	70	748	595	842	7
lo	74	735	82	748	595	842	7
que	85	735	99	748	595	842	7
también	103	735	135	748	595	842	7
se	139	735	146	748	595	842	7
debería	150	735	179	748	595	842	7
fomentar	182	735	218	748	595	842	7
la	222	735	228	748	595	842	7
actividad	232	735	268	748	595	842	7
físico-	272	735	296	748	595	842	7
deportiva	57	747	94	760	595	842	7
en	96	747	106	760	595	842	7
todos	108	747	129	760	595	842	7
los	132	747	142	760	595	842	7
niveles	145	747	171	760	595	842	7
educativos.	174	747	217	760	595	842	7
Si	320	279	327	292	595	842	7
bien	329	279	346	292	595	842	7
este	348	279	362	292	595	842	7
factor	365	279	387	292	595	842	7
se	389	279	396	292	595	842	7
puede	398	279	421	292	595	842	7
ver	424	279	435	292	595	842	7
claramente	437	279	479	292	595	842	7
influenciado	481	279	529	292	595	842	7
por	531	279	544	292	595	842	7
el	308	291	314	304	595	842	7
tipo	317	291	332	304	595	842	7
de	334	291	343	304	595	842	7
titulación	346	291	382	304	595	842	7
realizada,	385	291	421	304	595	842	7
ya	423	291	432	304	595	842	7
que	434	291	448	304	595	842	7
los	450	291	461	304	595	842	7
estudiantes	463	291	506	304	595	842	7
de	508	291	517	304	595	842	7
Grado	519	291	544	304	595	842	7
en	308	303	317	316	595	842	7
CCAFyD	320	303	358	316	595	842	7
tienen	361	303	384	316	595	842	7
una	387	303	402	316	595	842	7
mayor	404	303	429	316	595	842	7
actitud	431	303	458	316	595	842	7
hacía	461	303	481	316	595	842	7
la	483	303	490	316	595	842	7
práctica	493	303	523	316	595	842	7
de	525	303	534	316	595	842	7
la	537	303	544	316	595	842	7
actividad	308	315	343	328	595	842	7
física	345	315	365	328	595	842	7
frente	367	315	389	328	595	842	7
a	391	315	395	328	595	842	7
los	398	315	408	328	595	842	7
Grados	410	315	438	328	595	842	7
de	440	315	449	328	595	842	7
Infantil	451	315	481	328	595	842	7
y	483	315	487	328	595	842	7
Primaria.	490	315	525	328	595	842	7
Si	320	327	327	340	595	842	7
a	330	327	334	340	595	842	7
ello	337	327	351	340	595	842	7
se	354	327	361	340	595	842	7
le	364	327	370	340	595	842	7
añade	373	327	396	340	595	842	7
que	399	327	413	340	595	842	7
las	416	327	426	340	595	842	7
creencias	429	327	464	340	595	842	7
de	467	327	476	340	595	842	7
maestros	479	327	513	340	595	842	7
y	516	327	520	340	595	842	7
el	523	327	530	340	595	842	7
im-	533	327	546	340	595	842	7
pacto	308	339	329	352	595	842	7
de	333	339	342	352	595	842	7
sus	346	339	358	352	595	842	7
actitudes	362	339	396	352	595	842	7
en	400	339	409	352	595	842	7
el	413	339	420	352	595	842	7
proceso	424	339	453	352	595	842	7
de	457	339	466	352	595	842	7
enseñanza	470	339	510	352	595	842	7
y	513	339	518	352	595	842	7
apren-	522	339	546	352	595	842	7
dizaje	308	351	331	364	595	842	7
pueden	334	351	362	364	595	842	7
llegar	365	351	387	364	595	842	7
a	390	351	394	364	595	842	7
ser	397	351	407	364	595	842	7
evidentes	410	351	446	364	595	842	7
en	449	351	458	364	595	842	7
los	461	351	472	364	595	842	7
comportamientos	475	351	544	364	595	842	7
del	308	363	320	376	595	842	7
alumnado	323	363	362	376	595	842	7
(Morgan	366	363	400	376	595	842	7
et	404	363	411	376	595	842	7
al.,	414	363	426	376	595	842	7
2001),	429	363	454	376	595	842	7
se	457	363	464	376	595	842	7
puede	468	363	491	376	595	842	7
concluir	494	363	526	376	595	842	7
que,	529	363	546	376	595	842	7
sobre	308	375	329	388	595	842	7
todo	333	375	351	388	595	842	7
en	355	375	364	388	595	842	7
la	368	375	375	388	595	842	7
titulación	379	375	417	388	595	842	7
de	421	375	430	388	595	842	7
Grado	434	375	459	388	595	842	7
en	463	375	472	388	595	842	7
Educación	476	375	518	388	595	842	7
Infan-	522	375	546	388	595	842	7
til	308	387	317	400	595	842	7
y	320	387	324	400	595	842	7
en	328	387	337	400	595	842	7
Educación	341	387	382	400	595	842	7
Primaria	385	387	419	400	595	842	7
es	423	387	430	400	595	842	7
imprescindible	434	387	491	400	595	842	7
implementar	494	387	544	400	595	842	7
proyectos	308	399	345	412	595	842	7
que	348	399	362	412	595	842	7
conlleven	364	399	401	412	595	842	7
el	404	399	410	412	595	842	7
fomento	413	399	446	412	595	842	7
de	448	399	457	412	595	842	7
la	460	399	467	412	595	842	7
actividad	469	399	505	412	595	842	7
física	508	399	527	412	595	842	7
y	530	399	534	412	595	842	7
la	537	399	544	412	595	842	7
adopción	308	411	344	424	595	842	7
de	346	411	355	424	595	842	7
hábitos	358	411	386	424	595	842	7
físico-deportivos.	388	411	456	424	595	842	7
Somos	320	423	346	436	595	842	7
conscientes	350	423	394	436	595	842	7
de	399	423	408	436	595	842	7
las	412	423	423	436	595	842	7
limitaciones	427	423	474	436	595	842	7
del	479	423	491	436	595	842	7
estudio,	495	423	526	436	595	842	7
por	531	423	544	436	595	842	7
ello	308	435	322	448	595	842	7
sería	326	435	343	448	595	842	7
muy	347	435	364	448	595	842	7
importante	368	435	411	448	595	842	7
ampliar	415	435	445	448	595	842	7
la	449	435	455	448	595	842	7
muestra	459	435	490	448	595	842	7
al	494	435	501	448	595	842	7
alumnado	504	435	544	448	595	842	7
de	308	447	317	460	595	842	7
otras	320	447	339	460	595	842	7
universidades	343	447	395	460	595	842	7
para	399	447	416	460	595	842	7
comprobar	419	447	462	460	595	842	7
el	465	447	471	460	595	842	7
grado	475	447	497	460	595	842	7
de	500	447	509	460	595	842	7
generali-	513	447	546	460	595	842	7
zación	308	459	333	472	595	842	7
de	336	459	345	472	595	842	7
estas	349	459	367	472	595	842	7
actitudes	370	459	405	472	595	842	7
y	409	459	413	472	595	842	7
desarrollar	416	459	458	472	595	842	7
programas	461	459	502	472	595	842	7
conjuntos	506	459	544	472	595	842	7
entre	308	471	328	484	595	842	7
varias	330	471	352	484	595	842	7
universidades.	355	471	410	484	595	842	7
Hay	320	483	336	496	595	842	7
que	339	483	353	496	595	842	7
recordar	355	483	387	496	595	842	7
que	390	483	404	496	595	842	7
el	406	483	413	496	595	842	7
Informe	415	483	447	496	595	842	7
de	449	483	458	496	595	842	7
la	461	483	467	496	595	842	7
OMS	470	483	492	496	595	842	7
(2000)	494	483	521	496	595	842	7
sobre	523	483	544	496	595	842	7
“El	304	495	317	508	595	842	7
fomento	320	495	352	508	595	842	7
de	356	495	365	508	595	842	7
la	368	495	374	508	595	842	7
actividad	378	495	413	508	595	842	7
física	416	495	436	508	595	842	7
en	439	495	449	508	595	842	7
y	452	495	456	508	595	842	7
mediante	459	495	496	508	595	842	7
las	499	495	509	508	595	842	7
escuelas”	512	495	547	508	595	842	7
señala	308	507	332	520	595	842	7
que	334	507	348	520	595	842	7
la	351	507	357	520	595	842	7
participación	360	507	411	520	595	842	7
en	413	507	423	520	595	842	7
los	425	507	436	520	595	842	7
primeros	438	507	473	520	595	842	7
años	475	507	493	520	595	842	7
de	495	507	504	520	595	842	7
la	507	507	513	520	595	842	7
vida	516	507	532	520	595	842	7
en	535	507	544	520	595	842	7
diversas	308	519	338	532	595	842	7
actividades	341	519	384	532	595	842	7
físicas	387	519	411	532	595	842	7
es	413	519	421	532	595	842	7
esencial	424	519	454	532	595	842	7
para	457	519	474	532	595	842	7
adquirir	476	519	508	532	595	842	7
la	511	519	517	532	595	842	7
buena	520	519	544	532	595	842	7
disposición,	308	531	354	544	595	842	7
las	357	531	367	544	595	842	7
aptitudes	370	531	405	544	595	842	7
necesarias	408	531	447	544	595	842	7
y	450	531	454	544	595	842	7
las	457	531	467	544	595	842	7
experiencias	470	531	517	544	595	842	7
favora-	520	531	546	544	595	842	7
bles	308	543	323	556	595	842	7
con	326	543	340	556	595	842	7
vistas	343	543	364	556	595	842	7
a	367	543	371	556	595	842	7
mantener	374	543	411	556	595	842	7
el	414	543	420	556	595	842	7
hábito	423	543	448	556	595	842	7
del	451	543	462	556	595	842	7
ejercicio	465	543	497	556	595	842	7
periódico	500	543	537	556	595	842	7
a	540	543	544	556	595	842	7
lo	308	555	315	568	595	842	7
largo	318	555	337	568	595	842	7
de	339	555	348	568	595	842	7
toda	351	555	368	568	595	842	7
la	370	555	377	568	595	842	7
vida	379	555	395	568	595	842	7
o	398	555	402	568	595	842	7
adoptarlo	405	555	442	568	595	842	7
en	444	555	453	568	595	842	7
una	455	555	470	568	595	842	7
fase	472	555	487	568	595	842	7
posterior	489	555	524	568	595	842	7
de	526	555	535	568	595	842	7
la	537	555	544	568	595	842	7
vida.	308	567	327	580	595	842	7
Además,	330	567	363	580	595	842	7
esa	366	567	378	580	595	842	7
participación	381	567	432	580	595	842	7
contribuye	434	567	476	580	595	842	7
a	479	567	483	580	595	842	7
mantener	486	567	523	580	595	842	7
el	526	567	532	580	595	842	7
ca-	535	567	546	580	595	842	7
pital	308	579	326	592	595	842	7
de	328	579	337	592	595	842	7
salud	340	579	360	592	595	842	7
adquirido	363	579	401	592	595	842	7
a	404	579	408	592	595	842	7
lo	410	579	418	592	595	842	7
largo	420	579	440	592	595	842	7
de	443	579	452	592	595	842	7
la	454	579	461	592	595	842	7
vida	464	579	480	592	595	842	7
adulta,	483	579	510	592	595	842	7
propicia	512	579	544	592	595	842	7
un	308	591	319	604	595	842	7
envejecimiento	321	591	379	604	595	842	7
saludable	382	591	418	604	595	842	7
y	420	591	424	604	595	842	7
disminuye	427	591	468	604	595	842	7
el	470	591	477	604	595	842	7
gasto	479	591	499	604	595	842	7
sanitario.	502	591	538	604	595	842	7
De	320	603	331	616	595	842	7
ahí	335	603	348	616	595	842	7
la	352	603	358	616	595	842	7
importancia	362	603	409	616	595	842	7
de	413	603	422	616	595	842	7
que	426	603	440	616	595	842	7
el	444	603	451	616	595	842	7
profesorado	454	603	500	616	595	842	7
tenga	504	603	525	616	595	842	7
una	529	603	544	616	595	842	7
actitud	308	615	336	628	595	842	7
positiva	339	615	369	628	595	842	7
y	373	615	378	628	595	842	7
esté	381	615	396	628	595	842	7
formado	400	615	433	628	595	842	7
para	437	615	454	628	595	842	7
la	457	615	464	628	595	842	7
implementación	468	615	531	628	595	842	7
de	535	615	544	628	595	842	7
programas	308	627	349	640	595	842	7
que	352	627	366	640	595	842	7
fomenten	370	627	407	640	595	842	7
la	410	627	417	640	595	842	7
actividad	420	627	456	640	595	842	7
física	459	627	479	640	595	842	7
en	482	627	491	640	595	842	7
el	495	627	501	640	595	842	7
ámbito	504	627	532	640	595	842	7
ex-	535	627	546	640	595	842	7
traescolar,	308	639	348	652	595	842	7
pero	350	639	367	652	595	842	7
también	370	639	402	652	595	842	7
la	405	639	412	652	595	842	7
potenciación	414	639	464	652	595	842	7
de	467	639	476	652	595	842	7
unidades	478	639	513	652	595	842	7
didácti-	516	639	546	652	595	842	7
cas	308	651	320	664	595	842	7
en	322	651	331	664	595	842	7
la	334	651	340	664	595	842	7
materia	343	651	372	664	595	842	7
de	374	651	383	664	595	842	7
educación	386	651	425	664	595	842	7
física	427	651	447	664	595	842	7
que	449	651	463	664	595	842	7
faciliten	465	651	497	664	595	842	7
la	499	651	506	664	595	842	7
adopción	508	651	544	664	595	842	7
de	308	663	317	676	595	842	7
hábitos	321	663	349	676	595	842	7
saludables.	352	663	394	676	595	842	7
El	398	663	406	676	595	842	7
objetivo	410	663	441	676	595	842	7
final	444	663	462	676	595	842	7
es	466	663	473	676	595	842	7
que	477	663	491	676	595	842	7
el	494	663	501	676	595	842	7
alumnado	504	663	544	676	595	842	7
realice	308	675	333	688	595	842	7
como	335	675	357	688	595	842	7
mínimo	359	675	390	688	595	842	7
una	392	675	407	688	595	842	7
hora	409	675	426	688	595	842	7
de	428	675	437	688	595	842	7
actividad	439	675	475	688	595	842	7
física	477	675	497	688	595	842	7
diaria	499	675	521	688	595	842	7
y	523	675	528	688	595	842	7
que	530	675	544	688	595	842	7
estos	308	687	327	700	595	842	7
hábitos	329	687	357	700	595	842	7
se	360	687	367	700	595	842	7
consoliden	370	687	412	700	595	842	7
de	415	687	424	700	595	842	7
manera	427	687	455	700	595	842	7
que	458	687	472	700	595	842	7
siga	475	687	489	700	595	842	7
manteniendo	492	687	544	700	595	842	7
esta	308	699	323	712	595	842	7
actividad	326	699	362	712	595	842	7
a	365	699	369	712	595	842	7
lo	372	699	379	712	595	842	7
largo	382	699	402	712	595	842	7
de	405	699	414	712	595	842	7
la	417	699	424	712	595	842	7
vida	427	699	443	712	595	842	7
con	447	699	461	712	595	842	7
los	464	699	475	712	595	842	7
conocidos	478	699	517	712	595	842	7
benefi-	520	699	546	712	595	842	7
cios	308	711	323	724	595	842	7
que	325	711	339	724	595	842	7
esto	342	711	357	724	595	842	7
conlleva	360	711	392	724	595	842	7
(Strong	394	711	423	724	595	842	7
et	426	711	433	724	595	842	7
al.,	435	711	447	724	595	842	7
2005).	449	711	475	724	595	842	7
Para	320	723	337	736	595	842	7
ello	340	723	354	736	595	842	7
será	358	723	373	736	595	842	7
importante	376	723	420	736	595	842	7
introducir	423	723	463	736	595	842	7
en	466	723	476	736	595	842	7
la	479	723	486	736	595	842	7
formación	489	723	529	736	595	842	7
ini-	533	723	546	736	595	842	7
cial	308	735	322	748	595	842	7
del	325	735	336	748	595	842	7
profesorado	339	735	385	748	595	842	7
competencias	388	735	441	748	595	842	7
relacionadas	444	735	491	748	595	842	7
con	494	735	509	748	595	842	7
la	512	735	518	748	595	842	7
adqui-	521	735	546	748	595	842	7
sición	308	747	331	760	595	842	7
de	333	747	342	760	595	842	7
hábitos	345	747	373	760	595	842	7
de	375	747	384	760	595	842	7
actividad	387	747	422	760	595	842	7
física	425	747	445	760	595	842	7
saludable.	447	747	485	760	595	842	7
Cuadernos	402	791	432	799	595	842	7
de	434	791	440	799	595	842	7
Psicología	442	791	470	799	595	842	7
del	471	791	480	799	595	842	7
Deporte,	481	791	507	799	595	842	7
vol.	508	791	518	799	595	842	7
13,	520	791	529	799	595	842	7
n.º	531	791	539	799	595	842	7
2	540	791	544	799	595	842	7
80	51	103	61	116	595	842	8
Águeda	227	106	247	114	595	842	8
Gutiérrez-Sánchez	249	106	299	114	595	842	8
y	301	106	303	114	595	842	8
Margarita	305	106	333	114	595	842	8
Pino-Juste	335	106	362	114	595	842	8
Referencias	51	133	105	147	595	842	8
bibliográficas	108	133	171	147	595	842	8
1.	51	159	56	169	595	842	8
Cabrera	63	159	88	169	595	842	8
de	91	159	99	169	595	842	8
León,	102	159	120	169	595	842	8
A.,	123	159	132	169	595	842	8
Rodríguez-Pérez,	135	159	190	169	595	842	8
M.C.,	193	159	212	169	595	842	8
Rodríguez-Benjumeda,	215	159	289	169	595	842	8
L.M.,	63	169	82	179	595	842	8
Anía-Lafuente,	85	169	133	179	595	842	8
B.,	137	169	146	179	595	842	8
Brito-Díaz,	149	169	185	179	595	842	8
B.,	189	169	198	179	595	842	8
Muros	202	169	222	179	595	842	8
de	226	169	233	179	595	842	8
Fuentes,	237	169	263	179	595	842	8
M.,	267	169	278	179	595	842	8
…	282	169	290	179	595	842	8
Aguirre-Jaime,	63	179	110	189	595	842	8
A.	113	179	120	189	595	842	8
(2007).	123	179	147	189	595	842	8
Sedentarismo:	150	179	194	189	595	842	8
tiempo	197	179	220	189	595	842	8
de	223	179	230	189	595	842	8
ocio	233	179	246	189	595	842	8
frente	249	179	267	189	595	842	8
a	270	179	274	189	595	842	8
por-	276	179	289	189	595	842	8
centaje	63	189	85	199	595	842	8
de	88	189	95	199	595	842	8
gasto	98	189	114	199	595	842	8
energético	117	189	149	199	595	842	8
[Sedentary	152	189	186	199	595	842	8
Lifestyle:	188	189	217	199	595	842	8
Physical	220	189	246	199	595	842	8
Activity	249	189	274	199	595	842	8
Du-	276	189	289	199	595	842	8
ration	63	199	82	209	595	842	8
Versus	85	199	106	209	595	842	8
Percentage	108	199	142	209	595	842	8
of	145	199	151	209	595	842	8
Energy	154	199	177	209	595	842	8
Expenditure].	179	199	223	209	595	842	8
Revista	226	199	247	209	595	842	8
Española	250	199	277	209	595	842	8
de	280	199	287	209	595	842	8
Cardiología,	63	209	101	219	595	842	8
60,	103	209	113	219	595	842	8
244-50.	115	209	140	219	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1157/13100275	142	209	252	219	595	842	8
2.	51	219	57	229	595	842	8
Cantera,	63	219	90	229	595	842	8
M.A.,	92	219	111	229	595	842	8
&	113	219	120	229	595	842	8
Devís,	122	219	142	229	595	842	8
J.	144	219	149	229	595	842	8
(2000).	150	219	174	229	595	842	8
Physical	176	219	202	229	595	842	8
activity	203	219	227	229	595	842	8
levels	229	219	246	229	595	842	8
of	248	219	254	229	595	842	8
secondary	256	219	288	229	595	842	8
school	64	229	84	239	595	842	8
Spanish	85	229	110	239	595	842	8
adolescents.	112	229	150	239	595	842	8
European	151	229	180	239	595	842	8
Journal	182	229	205	239	595	842	8
of	207	229	212	239	595	842	8
Physical	214	229	238	239	595	842	8
Education,	240	229	273	239	595	842	8
5(1),	275	229	289	239	595	842	8
28-44.	63	239	85	249	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1080/174089800050103	87	239	227	249	595	842	8
3.	51	249	57	259	595	842	8
Castillo,	63	249	90	259	595	842	8
M.J.	92	249	106	259	595	842	8
(2007).	107	249	131	259	595	842	8
La	133	249	141	259	595	842	8
condición	142	249	174	259	595	842	8
física	175	249	191	259	595	842	8
es	193	249	199	259	595	842	8
un	201	249	209	259	595	842	8
componente	211	249	250	259	595	842	8
importante	252	249	287	259	595	842	8
de	63	259	71	269	595	842	8
la	73	259	78	269	595	842	8
salud	81	259	97	269	595	842	8
para	99	259	113	269	595	842	8
los	115	259	124	269	595	842	8
adultos	126	259	149	269	595	842	8
de	151	259	158	269	595	842	8
hoy	161	259	172	269	595	842	8
y	174	259	178	269	595	842	8
del	180	259	190	269	595	842	8
mañana	192	259	217	269	595	842	8
[Physical	219	259	248	269	595	842	8
fitness	250	259	270	269	595	842	8
is	272	259	277	269	595	842	8
an	279	259	287	269	595	842	8
important	64	269	96	279	595	842	8
contributor	99	269	135	279	595	842	8
to	138	269	145	279	595	842	8
health	148	269	167	279	595	842	8
for	171	269	180	279	595	842	8
the	183	269	193	279	595	842	8
adults	196	269	215	279	595	842	8
of	218	269	224	279	595	842	8
tomorrow].	227	269	263	279	595	842	8
Grupo	266	269	287	279	595	842	8
EFFECTS-262.	63	279	114	289	595	842	8
Selección,	116	279	146	289	595	842	8
16	148	279	156	289	595	842	8
(1),	158	279	168	289	595	842	8
2-8.	171	279	184	289	595	842	8
Facultad	186	279	214	289	595	842	8
de	216	279	223	289	595	842	8
Medicina.	226	279	258	289	595	842	8
Universi-	260	279	289	289	595	842	8
dad	63	289	75	299	595	842	8
de	77	289	84	299	595	842	8
Granada	86	289	114	299	595	842	8
&	116	289	123	299	595	842	8
Sotogrande	125	289	161	299	595	842	8
Health	163	289	185	299	595	842	8
Experience.	187	289	224	299	595	842	8
4.	51	299	57	309	595	842	8
Chen,	63	299	82	309	595	842	8
A.,	85	299	94	309	595	842	8
&	97	299	103	309	595	842	8
Dark.	106	299	124	309	595	842	8
P.W.	127	299	141	309	595	842	8
(2001).	143	299	166	309	595	842	8
Situational	169	299	203	309	595	842	8
interest	206	299	229	309	595	842	8
in	232	299	238	309	595	842	8
physical	241	299	266	309	595	842	8
educa-	269	299	289	309	595	842	8
tion:	63	309	78	319	595	842	8
a	81	309	84	319	595	842	8
function	86	309	113	319	595	842	8
of	116	309	122	319	595	842	8
learning	124	309	150	319	595	842	8
task	153	309	165	319	595	842	8
desing.	167	309	190	319	595	842	8
Research	192	309	218	319	595	842	8
Quarterly	220	309	250	319	595	842	8
for	252	309	261	319	595	842	8
Exercise	263	309	287	319	595	842	8
&	63	319	69	329	595	842	8
Sport,	71	319	89	329	595	842	8
72(2),	91	319	110	329	595	842	8
150-64.	112	319	137	329	595	842	8
5.	51	329	57	339	595	842	8
Contreras,	63	329	96	339	595	842	8
J.J.,	99	329	111	339	595	842	8
Espinoza,	114	329	144	339	595	842	8
R.M.,	147	329	166	339	595	842	8
Dighero,	169	329	198	339	595	842	8
B.,	201	329	209	339	595	842	8
Drullinsky,	212	329	249	339	595	842	8
D.,	252	329	262	339	595	842	8
Liendo,	265	329	289	339	595	842	8
R.,	63	339	73	349	595	842	8
&	76	339	82	349	595	842	8
Soza,	86	339	102	349	595	842	8
F.	106	339	111	349	595	842	8
Actitud	141	339	165	349	595	842	8
sedentaria	168	339	200	349	595	842	8
y	203	339	207	349	595	842	8
factores	210	339	234	349	595	842	8
asociados	237	339	267	349	595	842	8
en	270	339	278	349	595	842	8
es-	281	339	289	349	595	842	8
tudiantes	63	349	93	359	595	842	8
de	96	349	104	359	595	842	8
Medicina	107	349	137	359	595	842	8
[Sedentary	140	349	175	359	595	842	8
attitude	178	349	203	359	595	842	8
and	206	349	218	359	595	842	8
associated	221	349	253	359	595	842	8
factors	256	349	277	359	595	842	8
in	281	349	287	359	595	842	8
medical	63	359	88	369	595	842	8
students].	91	359	122	369	595	842	8
Revista	125	359	147	369	595	842	8
Andaluza	150	359	180	369	595	842	8
de	183	359	189	369	595	842	8
Medicina	192	359	221	369	595	842	8
del	224	359	233	369	595	842	8
Deporte,	236	359	262	369	595	842	8
02(04),	265	359	289	369	595	842	8
133-140.	63	369	91	379	595	842	8
6.	51	379	57	389	595	842	8
Davó,	63	379	82	389	595	842	8
M.C.,	85	379	104	389	595	842	8
Gil-González,	107	379	152	389	595	842	8
D.,	156	379	166	389	595	842	8
Vives-Cases,	169	379	209	389	595	842	8
C.,	212	379	222	389	595	842	8
Álvarez-Dardet,	225	379	276	389	595	842	8
C.,	279	379	289	389	595	842	8
&	63	389	69	399	595	842	8
La	72	389	80	399	595	842	8
Parra,	82	389	101	399	595	842	8
D.	103	389	111	399	595	842	8
(2008).	114	389	137	399	595	842	8
Revisión.	139	389	169	399	595	842	8
Las	171	389	182	399	595	842	8
investigaciones	184	389	232	399	595	842	8
sobre	234	389	250	399	595	842	8
promoción	253	389	287	399	595	842	8
y	63	399	67	409	595	842	8
educación	70	399	101	409	595	842	8
para	104	399	118	409	595	842	8
la	120	399	126	409	595	842	8
salud	128	399	145	409	595	842	8
en	147	399	155	409	595	842	8
las	157	399	166	409	595	842	8
etapas	168	399	188	409	595	842	8
de	191	399	198	409	595	842	8
infantil	200	399	224	409	595	842	8
y	227	399	230	409	595	842	8
primaria	233	399	260	409	595	842	8
de	263	399	270	409	595	842	8
la	273	399	278	409	595	842	8
es-	281	399	289	409	595	842	8
cuela	63	409	80	419	595	842	8
española.	82	409	112	419	595	842	8
Una	115	409	128	419	595	842	8
revisión	131	409	156	419	595	842	8
de	159	409	166	419	595	842	8
los	169	409	178	419	595	842	8
estudios	181	409	207	419	595	842	8
publicados	209	409	243	419	595	842	8
entre	246	409	262	419	595	842	8
1995	265	409	281	419	595	842	8
y	284	409	287	419	595	842	8
2005	63	419	80	429	595	842	8
[Research	83	419	114	429	595	842	8
on	117	419	125	429	595	842	8
health	129	419	148	429	595	842	8
education	152	419	183	429	595	842	8
and	186	419	198	429	595	842	8
promotion	201	419	235	429	595	842	8
in	238	419	244	429	595	842	8
Spanish	248	419	273	429	595	842	8
nur-	276	419	289	429	595	842	8
sery	64	429	76	439	595	842	8
and	80	429	91	439	595	842	8
primary	95	429	120	439	595	842	8
schools.	124	429	149	439	595	842	8
A	152	429	157	439	595	842	8
systematic	161	429	194	439	595	842	8
review	197	429	218	439	595	842	8
of	221	429	227	439	595	842	8
studies	231	429	253	439	595	842	8
published	256	429	287	439	595	842	8
between	64	439	90	449	595	842	8
1995	92	439	108	449	595	842	8
and	110	439	122	449	595	842	8
2005].	125	439	145	449	595	842	8
Gaceta	147	439	169	449	595	842	8
Sanitaria,	171	439	202	449	595	842	8
22(1),	204	439	223	449	595	842	8
58-64.	225	439	247	449	595	842	8
http://dx.doi.	249	439	289	449	595	842	8
org/10.1157/13115112	63	449	130	459	595	842	8
7.	51	459	56	469	595	842	8
Dennison,	63	459	96	469	595	842	8
B.A.,	99	459	115	469	595	842	8
Erb,	117	459	131	469	595	842	8
T.A.,	133	459	149	469	595	842	8
&	151	459	158	469	595	842	8
Jenkins,	160	459	186	469	595	842	8
P.L.	188	459	201	469	595	842	8
(2002).	203	459	226	469	595	842	8
Television	228	459	260	469	595	842	8
viewing	262	459	287	469	595	842	8
and	63	469	75	479	595	842	8
television	79	469	109	479	595	842	8
in	113	469	120	479	595	842	8
bedroom	124	469	153	479	595	842	8
associated	157	469	188	479	595	842	8
with	192	469	207	479	595	842	8
overweight	211	469	246	479	595	842	8
risk	250	469	261	479	595	842	8
among	266	469	287	479	595	842	8
low-income	64	479	101	489	595	842	8
preschool	103	479	133	489	595	842	8
children.	136	479	164	489	595	842	8
Pediatrics,	167	479	199	489	595	842	8
109,	202	479	216	489	595	842	8
1028-35.	218	479	246	489	595	842	8
http://dx.doi.	249	479	289	489	595	842	8
org/10.1542/peds.109.6.1028	63	489	152	499	595	842	8
8.	51	499	58	509	595	842	8
Di	63	499	71	509	595	842	8
Leo,	73	499	87	509	595	842	8
P.F.	90	499	101	509	595	842	8
(2009).	103	499	127	509	595	842	8
La	129	499	137	509	595	842	8
promoción	139	499	173	509	595	842	8
de	176	499	183	509	595	842	8
la	185	499	190	509	595	842	8
salud	192	499	209	509	595	842	8
como	211	499	229	509	595	842	8
política	231	499	254	509	595	842	8
de	257	499	264	509	595	842	8
subjeti-	266	499	289	509	595	842	8
vidad:	63	509	83	519	595	842	8
constitución,	85	509	126	519	595	842	8
límites	128	509	149	519	595	842	8
y	151	509	154	519	595	842	8
potencialidades	156	509	205	519	595	842	8
de	207	509	214	519	595	842	8
su	216	509	223	519	595	842	8
institucionalización	225	509	287	519	595	842	8
en	63	519	71	529	595	842	8
las	72	519	81	529	595	842	8
escuelas.	82	519	109	529	595	842	8
Salud	111	519	129	529	595	842	8
Colectiva,	130	519	161	529	595	842	8
5(3),	162	519	177	529	595	842	8
377-389.	179	519	207	529	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1590/	209	519	287	529	595	842	8
S1851-82652009000300006	63	529	155	539	595	842	8
9.	51	539	57	549	595	842	8
Dobbins,	63	539	93	549	595	842	8
M.,	96	539	107	549	595	842	8
De	111	539	120	549	595	842	8
Corby,	123	539	145	549	595	842	8
K.,	148	539	158	549	595	842	8
Robeson,	161	539	191	549	595	842	8
P.,	194	539	202	549	595	842	8
Husson	205	539	229	549	595	842	8
H.,	232	539	243	549	595	842	8
&	246	539	253	549	595	842	8
Tirilis,	256	539	278	549	595	842	8
D.	281	539	289	549	595	842	8
(2009).	63	549	86	559	595	842	8
School-based	88	549	130	559	595	842	8
physical	131	549	157	559	595	842	8
activity	159	549	182	559	595	842	8
programs	184	549	214	559	595	842	8
for	216	549	225	559	595	842	8
promoting	226	549	260	559	595	842	8
physical	262	549	287	559	595	842	8
activity	63	559	87	569	595	842	8
and	90	559	102	569	595	842	8
fitness	105	559	125	569	595	842	8
in	128	559	134	569	595	842	8
children	138	559	164	569	595	842	8
and	167	559	179	569	595	842	8
adolescents	182	559	218	569	595	842	8
aged	221	559	235	569	595	842	8
6-18.	239	559	255	569	595	842	8
Cochrane	258	559	287	569	595	842	8
Database	63	569	91	579	595	842	8
Systematic	94	569	126	579	595	842	8
Reviews,	129	569	155	579	595	842	8
21(1)	158	569	174	579	595	842	8
CD007651.	177	569	214	579	595	842	8
Recuperado	218	569	255	579	595	842	8
de	258	569	266	579	595	842	8
http://	269	569	287	579	595	842	8
www.cochrane.org/podcasts/issue-1-january-2009/school-based-physical-	63	579	289	589	595	842	8
activity-programs-promoting-physical-activity-an	63	589	212	599	595	842	8
10.	51	599	60	609	595	842	8
Dosil,	62	599	81	609	595	842	8
J.	83	599	88	609	595	842	8
(2002).	90	599	113	609	595	842	8
Escala	115	599	135	609	595	842	8
de	137	599	144	609	595	842	8
actitudes	146	599	174	609	595	842	8
hacia	176	599	193	609	595	842	8
la	194	599	200	609	595	842	8
actividad	202	599	231	609	595	842	8
física	233	599	249	609	595	842	8
y	251	599	254	609	595	842	8
el	256	599	261	609	595	842	8
deporte	263	599	287	609	595	842	8
[Scale	63	609	82	619	595	842	8
of	84	609	90	619	595	842	8
attitudes	93	609	120	619	595	842	8
toward	123	609	145	619	595	842	8
physical	147	609	173	619	595	842	8
activity	175	609	198	619	595	842	8
and	201	609	213	619	595	842	8
sport]	215	609	233	619	595	842	8
(E.A.F.D.).	236	609	271	619	595	842	8
Cua-	274	609	289	619	595	842	8
dernos	63	619	82	629	595	842	8
de	84	619	91	629	595	842	8
Psicología	93	619	122	629	595	842	8
del	124	619	133	629	595	842	8
Deporte,	135	619	161	629	595	842	8
2,	163	619	170	629	595	842	8
45-55.	172	619	192	629	595	842	8
11.	51	629	60	639	595	842	8
Duperly,	62	629	90	639	595	842	8
J.,	92	629	98	639	595	842	8
Lobelo,	100	629	124	639	595	842	8
F.,	126	629	134	639	595	842	8
Segura,	136	629	160	639	595	842	8
C.,	162	629	171	639	595	842	8
Sarmiento,	173	629	208	639	595	842	8
F.,	210	629	218	639	595	842	8
Herrera,	220	629	247	639	595	842	8
D.,	248	629	259	639	595	842	8
Sarmien-	260	629	289	639	595	842	8
to,	63	639	72	649	595	842	8
O.L.,	74	639	91	649	595	842	8
&	93	639	100	649	595	842	8
Frank,	102	639	123	649	595	842	8
E.	125	639	132	649	595	842	8
(2009).	134	639	158	649	595	842	8
The	160	639	172	649	595	842	8
association	174	639	208	649	595	842	8
between	211	639	237	649	595	842	8
Colombian	239	639	275	649	595	842	8
me-	277	639	289	649	595	842	8
dical	63	649	79	659	595	842	8
students''	81	649	111	659	595	842	8
healthy	113	649	137	659	595	842	8
personal	139	649	166	659	595	842	8
habits	168	649	187	659	595	842	8
and	189	649	201	659	595	842	8
a	203	649	206	659	595	842	8
positive	209	649	233	659	595	842	8
attitude	235	649	260	659	595	842	8
towards	262	649	287	659	595	842	8
preventive	63	659	96	669	595	842	8
counseling:	98	659	135	669	595	842	8
cross-sectional	137	659	183	669	595	842	8
analyses.	185	659	213	669	595	842	8
BMC	216	659	233	669	595	842	8
Public	236	659	255	669	595	842	8
Health,	258	659	281	669	595	842	8
9,	283	659	289	669	595	842	8
218-24.	63	669	87	679	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1186/1471-2458-9-218	89	669	222	679	595	842	8
12.	51	679	61	689	595	842	8
García-Ferrando,	63	679	117	689	595	842	8
M.	119	679	129	689	595	842	8
(2006).	131	679	154	689	595	842	8
Veinticinco	156	679	192	689	595	842	8
años	194	679	209	689	595	842	8
de	211	679	218	689	595	842	8
análisis	220	679	243	689	595	842	8
del	245	679	254	689	595	842	8
comporta-	256	679	289	689	595	842	8
miento	63	689	86	699	595	842	8
deportivo	87	689	118	699	595	842	8
de	120	689	127	699	595	842	8
la	129	689	134	699	595	842	8
población	136	689	167	699	595	842	8
española	168	689	195	699	595	842	8
[Twenty-five	197	689	237	699	595	842	8
years	239	689	254	699	595	842	8
of	256	689	262	699	595	842	8
análisis	264	689	287	699	595	842	8
of	63	699	70	709	595	842	8
the	72	699	82	709	595	842	8
spanish	85	699	108	709	595	842	8
population	111	699	145	709	595	842	8
sportive	148	699	173	709	595	842	8
behaviour	176	699	207	709	595	842	8
(1980-2005)].	210	699	253	709	595	842	8
Revista	256	699	277	709	595	842	8
In-	280	699	289	709	595	842	8
ternacional	63	709	97	719	595	842	8
de	100	709	107	719	595	842	8
Sociología,	109	709	142	719	595	842	8
44,	145	709	155	719	595	842	8
15-38.	158	709	178	719	595	842	8
http://dx.doi.org/10.3989/ris.2006.	181	709	289	719	595	842	8
i44.26	63	719	84	729	595	842	8
13.	51	729	60	739	595	842	8
Guirao-Goris,	63	729	108	739	595	842	8
J.A.,	110	729	125	739	595	842	8
Cabrero-García,	127	729	179	739	595	842	8
J.,	181	729	188	739	595	842	8
Moreno,	190	729	217	739	595	842	8
P.,	220	729	227	739	595	842	8
&	230	729	236	739	595	842	8
Muñoz-Mendo-	238	729	289	739	595	842	8
za,	64	739	72	749	595	842	8
C.L.	74	739	89	749	595	842	8
(2009).	90	739	114	749	595	842	8
Revisión	115	739	142	749	595	842	8
estructurada	144	739	184	749	595	842	8
de	186	739	193	749	595	842	8
los	194	739	203	749	595	842	8
cuestionarios	205	739	246	749	595	842	8
y	248	739	251	749	595	842	8
escalas	253	739	274	749	595	842	8
que	276	739	287	749	595	842	8
miden	63	749	84	759	595	842	8
la	86	749	91	759	595	842	8
actividad	93	749	122	759	595	842	8
física	124	749	140	759	595	842	8
en	142	749	150	759	595	842	8
los	152	749	160	759	595	842	8
adultos	163	749	185	759	595	842	8
mayores	187	749	213	759	595	842	8
y	215	749	219	759	595	842	8
ancianos	221	749	248	759	595	842	8
[Structured	251	749	287	759	595	842	8
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	8
de	83	791	90	799	595	842	8
Psicología	92	791	119	799	595	842	8
del	121	791	130	799	595	842	8
Deporte,	131	791	156	799	595	842	8
vol.	158	791	168	799	595	842	8
13,	170	791	179	799	595	842	8
n.º	180	791	188	799	595	842	8
2	190	791	194	799	595	842	8
review	314	159	335	169	595	842	8
of	337	159	343	169	595	842	8
physical	345	159	371	169	595	842	8
activity	372	159	396	169	595	842	8
measurement	398	159	440	169	595	842	8
with	442	159	457	169	595	842	8
questionnaires	459	159	505	169	595	842	8
and	507	159	518	169	595	842	8
scales	520	159	538	169	595	842	8
in	314	169	321	179	595	842	8
older	324	169	339	179	595	842	8
adults	342	169	361	179	595	842	8
and	364	169	376	179	595	842	8
the	378	169	389	179	595	842	8
elderly].	391	169	416	179	595	842	8
Gaceta	419	169	440	179	595	842	8
Sanitaria,	443	169	474	179	595	842	8
23(4),	477	169	496	179	595	842	8
334e51–334.	499	169	540	179	595	842	8
e67.	314	179	327	189	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1016/j.gaceta.2009.03.002	329	179	474	189	595	842	8
14.	301	189	311	199	595	842	8
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=17213005013	313	189	528	199	595	842	8
15.	301	199	311	209	595	842	8
Jacoby,	315	199	337	209	595	842	8
E.	341	199	348	209	595	842	8
(2004).	352	199	376	209	595	842	8
The	380	199	391	209	595	842	8
obesity	395	199	418	209	595	842	8
epidemic	422	199	450	209	595	842	8
in	454	199	461	209	595	842	8
the	464	199	474	209	595	842	8
Americas:	478	199	510	209	595	842	8
making	514	199	538	209	595	842	8
healthy	315	209	338	219	595	842	8
choices	340	209	363	219	595	842	8
the	364	209	375	219	595	842	8
easiest	376	209	397	219	595	842	8
choices.	399	209	423	219	595	842	8
Pan	425	209	437	219	595	842	8
American	439	209	469	219	595	842	8
Journal	471	209	494	219	595	842	8
Public	496	209	515	219	595	842	8
Health,	517	209	540	219	595	842	8
15,	313	219	323	229	595	842	8
278-84.	325	219	350	229	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1590/S1020-49892004000400013	352	219	524	229	595	842	8
16.	301	229	311	239	595	842	8
Lemos	314	229	335	239	595	842	8
Giraldez,	337	229	367	239	595	842	8
S.,	369	229	377	239	595	842	8
&	380	229	386	239	595	842	8
Fidalgo,	389	229	414	239	595	842	8
A.M.	417	229	434	239	595	842	8
(1993).	436	229	458	239	595	842	8
Conductas	461	229	495	239	595	842	8
de	498	229	505	239	595	842	8
riesgo	507	229	526	239	595	842	8
car-	528	229	540	239	595	842	8
diovascular	314	239	350	249	595	842	8
en	352	239	360	249	595	842	8
población	361	239	392	249	595	842	8
universitaria	394	239	434	249	595	842	8
[Coronory	436	239	469	249	595	842	8
disease	471	239	493	249	595	842	8
risk	494	239	506	249	595	842	8
behaviors	508	239	538	249	595	842	8
among	314	249	336	259	595	842	8
university	338	249	369	259	595	842	8
students].	371	249	402	259	595	842	8
Psicothema,	404	249	440	259	595	842	8
5(2),	442	249	457	259	595	842	8
337-350.	459	249	487	259	595	842	8
17.	301	259	310	269	595	842	8
Lobelo,	313	259	337	269	595	842	8
F.,	339	259	347	269	595	842	8
Duperly,	350	259	377	269	595	842	8
J.,	380	259	386	269	595	842	8
&	389	259	395	269	595	842	8
Frank,	398	259	419	269	595	842	8
E.	421	259	428	269	595	842	8
(2009).	431	259	454	269	595	842	8
Physical	456	259	482	269	595	842	8
activity	485	259	508	269	595	842	8
habits	511	259	530	269	595	842	8
of	532	259	538	269	595	842	8
physicians	314	269	347	279	595	842	8
and	350	269	362	279	595	842	8
medical	365	269	390	279	595	842	8
students	393	269	419	279	595	842	8
influence	422	269	451	279	595	842	8
their	455	269	470	279	595	842	8
counseling	473	269	507	279	595	842	8
practices.	510	269	540	279	595	842	8
British	314	279	334	289	595	842	8
Journal	337	279	360	289	595	842	8
of	362	279	368	289	595	842	8
Sports	370	279	388	289	595	842	8
Medicine,	391	279	421	289	595	842	8
43,	424	279	434	289	595	842	8
89-92.	436	279	457	289	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1136/	460	279	538	289	595	842	8
bjsm.2008.055426	314	289	374	299	595	842	8
18.	301	299	311	309	595	842	8
Martínez	314	299	343	309	595	842	8
González,	346	299	377	309	595	842	8
M.A.;	380	299	399	309	595	842	8
Sánchez	401	299	427	309	595	842	8
Villegas,	429	299	457	309	595	842	8
A.	459	299	466	309	595	842	8
&	469	299	475	309	595	842	8
Faulín	478	299	498	309	595	842	8
Fajardo,	501	299	527	309	595	842	8
F.J.	529	299	540	309	595	842	8
(2006).	314	309	338	319	595	842	8
Bioestadística	340	309	383	319	595	842	8
amigable.	385	309	416	319	595	842	8
Madrid:	418	309	444	319	595	842	8
Díaz	446	309	461	319	595	842	8
de	463	309	470	319	595	842	8
Santos.	472	309	495	319	595	842	8
19.	301	319	311	329	595	842	8
Martínez-Gómez,	314	319	372	329	595	842	8
D.,	375	319	385	329	595	842	8
Martínez-De-Haro,	389	319	452	329	595	842	8
V.,	455	319	464	329	595	842	8
Del-Campo,	468	319	508	329	595	842	8
J.,	511	319	518	329	595	842	8
Zapa-	522	319	540	329	595	842	8
tera,	314	329	328	339	595	842	8
B.,	332	329	340	339	595	842	8
Welk,	344	329	363	339	595	842	8
G.J.,	366	329	381	339	595	842	8
Villagra,	384	329	411	339	595	842	8
A.,	415	329	424	339	595	842	8
…	427	329	435	339	595	842	8
Veiga	438	329	456	339	595	842	8
O.L.	459	329	474	339	595	842	8
(2009).	478	329	501	339	595	842	8
Validez	504	329	527	339	595	842	8
de	531	329	538	339	595	842	8
cuatro	314	339	334	349	595	842	8
cuestionarios	337	339	379	349	595	842	8
para	381	339	395	349	595	842	8
valorar	398	339	419	349	595	842	8
la	422	339	427	349	595	842	8
actividad	430	339	459	349	595	842	8
física	462	339	478	349	595	842	8
en	480	339	488	349	595	842	8
adolescentes	490	339	529	349	595	842	8
es-	532	339	540	349	595	842	8
pañoles	314	349	338	359	595	842	8
[Validity	341	349	369	359	595	842	8
of	372	349	379	359	595	842	8
four	382	349	395	359	595	842	8
questionnaires	398	349	444	359	595	842	8
to	447	349	453	359	595	842	8
assess	456	349	474	359	595	842	8
physical	477	349	502	359	595	842	8
activity	505	349	529	359	595	842	8
in	532	349	538	359	595	842	8
Spanish	314	359	339	369	595	842	8
adolescents].	343	359	383	369	595	842	8
Gaceta	386	359	407	369	595	842	8
Sanitaria,	411	359	442	369	595	842	8
23(6),	445	359	465	369	595	842	8
512–517.	468	359	496	369	595	842	8
http://dx.doi.	500	359	540	369	595	842	8
org/10.1016/j.gaceta.2009.02.013	314	369	418	379	595	842	8
20.	302	379	312	389	595	842	8
Ministerio	315	379	349	389	595	842	8
de	351	379	359	389	595	842	8
Educación	362	379	395	389	595	842	8
y	398	379	401	389	595	842	8
Ciencia.	404	379	430	389	595	842	8
Centro	433	379	456	389	595	842	8
de	458	379	466	389	595	842	8
Investigación	469	379	511	389	595	842	8
y	514	379	517	389	595	842	8
Docu-	520	379	540	389	595	842	8
mentación	314	389	348	399	595	842	8
Educativa	350	389	381	399	595	842	8
[citado	384	389	406	399	595	842	8
1	408	389	412	399	595	842	8
Mar	414	389	428	399	595	842	8
2006].	430	389	452	399	595	842	8
Disponible	454	389	489	399	595	842	8
en:	491	389	501	399	595	842	8
http://www.	503	389	540	399	595	842	8
mec.es/cide	314	399	347	409	595	842	8
21.	302	409	312	419	595	842	8
Molina-García,	314	409	363	419	595	842	8
J.,	366	409	373	419	595	842	8
Castillo,	375	409	402	419	595	842	8
I.,	405	409	412	419	595	842	8
&	415	409	421	419	595	842	8
Pablos,	424	409	446	419	595	842	8
C.	449	409	457	419	595	842	8
(2009).	459	409	482	419	595	842	8
Determinants	485	409	529	419	595	842	8
of	532	409	538	419	595	842	8
Leisure-time	314	419	354	429	595	842	8
Physical	357	419	383	429	595	842	8
Activity	385	419	410	429	595	842	8
and	412	419	424	429	595	842	8
Future	426	419	447	429	595	842	8
Intention	450	419	479	429	595	842	8
to	482	419	488	429	595	842	8
Practice	490	419	516	429	595	842	8
in	518	419	524	429	595	842	8
Spa-	526	419	540	429	595	842	8
nish	314	429	328	439	595	842	8
College	329	429	353	439	595	842	8
Students.	355	429	385	439	595	842	8
The	387	429	398	439	595	842	8
Spanish	399	429	423	439	595	842	8
Journal	425	429	448	439	595	842	8
of	449	429	455	439	595	842	8
Psychology,	456	429	490	439	595	842	8
12(1),	492	429	510	439	595	842	8
128-137.	512	429	540	439	595	842	8
22.	302	439	312	449	595	842	8
Moreno,	314	439	341	449	595	842	8
J.A.,	343	439	358	449	595	842	8
Rodríguez,	359	439	395	449	595	842	8
P.L.,	396	439	411	449	595	842	8
&	413	439	419	449	595	842	8
Gutiérrez,	421	439	454	449	595	842	8
M.	455	439	465	449	595	842	8
(2003).	467	439	490	449	595	842	8
Intereses	492	439	519	449	595	842	8
y	521	439	524	449	595	842	8
acti-	526	439	540	449	595	842	8
tudes	314	449	331	459	595	842	8
hacia	333	449	349	459	595	842	8
la	351	449	357	459	595	842	8
Educación	359	449	392	459	595	842	8
Física	394	449	412	459	595	842	8
[Interests	414	449	443	459	595	842	8
and	445	449	457	459	595	842	8
attitudes	459	449	487	459	595	842	8
toward	488	449	511	459	595	842	8
physical	512	449	538	459	595	842	8
education].	314	459	350	469	595	842	8
Revista	352	459	373	469	595	842	8
Española	375	459	402	469	595	842	8
de	404	459	411	469	595	842	8
Educación	413	459	445	469	595	842	8
Física,	447	459	467	469	595	842	8
9,	469	459	475	469	595	842	8
14-28.	477	459	497	469	595	842	8
23.	302	469	312	479	595	842	8
Moreno-Murcia,	314	469	367	479	595	842	8
J.A.,	370	469	384	479	595	842	8
Hellín,	386	469	408	479	595	842	8
P.,	410	469	418	479	595	842	8
González-Cutre,	420	469	473	479	595	842	8
D.,	475	469	485	479	595	842	8
&	487	469	494	479	595	842	8
Martínez-Ga-	496	469	540	479	595	842	8
lindo,	315	479	333	489	595	842	8
C.	336	479	344	489	595	842	8
(2011).	346	479	368	489	595	842	8
Influence	371	479	400	489	595	842	8
of	403	479	409	489	595	842	8
Perceived	412	479	442	489	595	842	8
Sport	445	479	462	489	595	842	8
Competence	465	479	505	489	595	842	8
and	507	479	519	489	595	842	8
Body	522	479	538	489	595	842	8
Attractiveness	314	489	358	499	595	842	8
on	360	489	369	499	595	842	8
Physical	371	489	397	499	595	842	8
Actividy	399	489	425	499	595	842	8
and	427	489	439	499	595	842	8
other	441	489	458	499	595	842	8
Healthy	460	489	486	499	595	842	8
Lifestyle	488	489	515	499	595	842	8
Habits	517	489	538	499	595	842	8
in	314	499	321	509	595	842	8
Adolescents.	323	499	362	509	595	842	8
The	364	499	375	509	595	842	8
Spanish	376	499	400	509	595	842	8
Journal	402	499	425	509	595	842	8
of	427	499	432	509	595	842	8
Psychology,	434	499	467	509	595	842	8
14(1),	469	499	487	509	595	842	8
282-292.	489	499	518	509	595	842	8
http://	520	499	538	509	595	842	8
dx.doi.org/10.5209/rev_SJOP.2011.v14.n1.25	314	509	455	519	595	842	8
24.	302	519	312	529	595	842	8
Moreno-Murcia,	316	519	369	529	595	842	8
J.A.,	373	519	388	529	595	842	8
Huéscar,	392	519	420	529	595	842	8
E.,	424	519	433	529	595	842	8
&	437	519	443	529	595	842	8
Cervelló,	447	519	476	529	595	842	8
E.	480	519	487	529	595	842	8
(2012).	491	519	514	529	595	842	8
Predic-	518	519	540	529	595	842	8
tion	314	529	327	539	595	842	8
of	330	529	337	539	595	842	8
Adolescents	340	529	377	539	595	842	8
doing	380	529	399	539	595	842	8
Physical	402	529	428	539	595	842	8
Activity	431	529	456	539	595	842	8
after	460	529	474	539	595	842	8
Completing	477	529	516	539	595	842	8
Secon-	519	529	540	539	595	842	8
dary	314	539	329	549	595	842	8
Education.	331	539	366	549	595	842	8
The	369	539	380	549	595	842	8
Spanish	383	539	406	549	595	842	8
Journal	409	539	432	549	595	842	8
of	435	539	440	549	595	842	8
Psychology,	443	539	477	549	595	842	8
15(1).	479	539	497	549	595	842	8
http://dx.doi.	500	539	540	549	595	842	8
org/10.5209/rev_SJOP.2012.v15.n1.37288	314	549	447	559	595	842	8
25.	302	559	312	569	595	842	8
Morgan,	314	559	342	569	595	842	8
P.,	344	559	352	569	595	842	8
Bourke,	354	559	379	569	595	842	8
S.,	382	559	390	569	595	842	8
&	392	559	399	569	595	842	8
Thompson,	401	559	437	569	595	842	8
K.	439	559	447	569	595	842	8
(2001).	449	559	472	569	595	842	8
The	474	559	486	569	595	842	8
influence	488	559	517	569	595	842	8
of	519	559	526	569	595	842	8
per-	528	559	540	569	595	842	8
sonal	314	569	331	579	595	842	8
school	333	569	353	579	595	842	8
physical	356	569	381	579	595	842	8
education	384	569	415	579	595	842	8
experiences	417	569	453	579	595	842	8
on	456	569	464	579	595	842	8
non-specialist	466	569	510	579	595	842	8
teachers'	512	569	540	579	595	842	8
attitudes	314	579	342	589	595	842	8
and	345	579	356	589	595	842	8
beliefs	359	579	379	589	595	842	8
about	382	579	400	589	595	842	8
physical	403	579	428	589	595	842	8
education.	431	579	464	589	595	842	8
Paper	467	579	484	589	595	842	8
Presented	487	579	516	589	595	842	8
at	518	579	524	589	595	842	8
The	527	579	538	589	595	842	8
Annual	313	589	336	599	595	842	8
Conference	339	589	373	599	595	842	8
of	376	589	381	599	595	842	8
the	384	589	393	599	595	842	8
Australian	396	589	429	599	595	842	8
Association	432	589	465	599	595	842	8
for	469	589	477	599	595	842	8
Research	480	589	506	599	595	842	8
in	509	589	515	599	595	842	8
Educa-	518	589	540	599	595	842	8
tion	314	599	326	609	595	842	8
in	328	599	335	609	595	842	8
Fremantle,	337	599	370	609	595	842	8
December	372	599	402	609	595	842	8
2001.	405	599	423	609	595	842	8
Recuperado	425	599	463	609	595	842	8
de	465	599	473	609	595	842	8
http://www.aare.edu.	475	599	540	609	595	842	8
au/01pap/mor01297.htm	314	609	390	619	595	842	8
26.	302	619	312	629	595	842	8
Mukoma,	315	619	346	629	595	842	8
W.,	349	619	360	629	595	842	8
&	363	619	369	629	595	842	8
Flisher,	372	619	395	629	595	842	8
A.	398	619	405	629	595	842	8
(2004).	408	619	431	629	595	842	8
Evaluations	434	619	471	629	595	842	8
of	473	619	479	629	595	842	8
health	482	619	502	629	595	842	8
promoting	504	619	538	629	595	842	8
schools:	314	629	339	639	595	842	8
a	342	629	345	639	595	842	8
review	348	629	369	639	595	842	8
of	372	629	378	639	595	842	8
nine	381	629	395	639	595	842	8
studies.	398	629	422	639	595	842	8
Health	425	629	446	639	595	842	8
Promotion	449	629	481	639	595	842	8
Internacional,	484	629	527	639	595	842	8
19,	530	629	540	639	595	842	8
357-68.	314	639	339	649	595	842	8
http://dx.doi.org/10.1093/heapro/dah309	341	639	466	649	595	842	8
27.	302	649	311	659	595	842	8
OMS	314	649	331	659	595	842	8
(2000).	334	649	357	659	595	842	8
El	359	649	366	659	595	842	8
fomento	368	649	392	659	595	842	8
de	394	649	401	659	595	842	8
la	403	649	409	659	595	842	8
actividad	411	649	440	659	595	842	8
física	442	649	458	659	595	842	8
en	460	649	467	659	595	842	8
y	469	649	472	659	595	842	8
mediante	474	649	502	659	595	842	8
las	505	649	513	659	595	842	8
escuelas.	515	649	540	659	595	842	8
Estatutos	314	659	341	669	595	842	8
políticos	344	659	368	669	595	842	8
y	372	659	374	669	595	842	8
orientaciones	378	659	417	669	595	842	8
para	420	659	434	669	595	842	8
acción	437	659	456	669	595	842	8
[Promoting	459	659	496	669	595	842	8
active	499	659	517	669	595	842	8
living	520	659	538	669	595	842	8
In	314	669	321	679	595	842	8
and	324	669	336	679	595	842	8
through	338	669	364	679	595	842	8
schools.	367	669	392	679	595	842	8
Policy	395	669	414	679	595	842	8
Statement	417	669	448	679	595	842	8
and	451	669	463	679	595	842	8
Guidelines	466	669	500	679	595	842	8
for	503	669	512	679	595	842	8
Action].	514	669	540	679	595	842	8
Organización	314	679	358	689	595	842	8
Mundial	360	679	387	689	595	842	8
de	389	679	397	689	595	842	8
la	399	679	404	689	595	842	8
Salud,	406	679	426	689	595	842	8
Esbjerg,	428	679	454	689	595	842	8
Dinamarca.	456	679	493	689	595	842	8
25	496	679	503	689	595	842	8
a	505	679	509	689	595	842	8
27	511	679	519	689	595	842	8
mayo	521	679	538	689	595	842	8
1998.	313	689	331	699	595	842	8
Recuperado	335	689	372	699	595	842	8
de	376	689	383	699	595	842	8
http://whqlibdoc.who.int/hq/2000/WHO_NMH_	387	689	540	699	595	842	8
NPH_00.4_spa.pdf	314	699	376	709	595	842	8
28.	302	709	312	719	595	842	8
Papadopoulou,	315	709	362	719	595	842	8
S.K.,	365	709	380	719	595	842	8
Papadopoulou,	383	709	430	719	595	842	8
S.D.,	433	709	449	719	595	842	8
Zerva,	451	709	472	719	595	842	8
A.,	474	709	483	719	595	842	8
Paraskevas,	486	709	522	719	595	842	8
G.P.,	524	709	540	719	595	842	8
Dalkiranis,	314	719	350	729	595	842	8
A.,	353	719	363	729	595	842	8
Ioannou,	366	719	394	729	595	842	8
I.,	397	719	404	729	595	842	8
&	407	719	414	729	595	842	8
Fahantidou,	417	719	455	729	595	842	8
A.	458	719	466	729	595	842	8
(2003).	469	719	492	729	595	842	8
Health	495	719	517	729	595	842	8
status	520	719	538	729	595	842	8
and	314	729	326	739	595	842	8
socioeconomic	328	729	375	739	595	842	8
factors	377	729	398	739	595	842	8
as	400	729	407	739	595	842	8
determinants	409	729	451	739	595	842	8
of	453	729	459	739	595	842	8
physical	462	729	487	739	595	842	8
activity	489	729	513	739	595	842	8
level	515	729	529	739	595	842	8
in	532	729	538	739	595	842	8
the	314	739	324	749	595	842	8
elderly.	328	739	350	749	595	842	8
Medical	353	739	378	749	595	842	8
Science	381	739	403	749	595	842	8
Monitor,	406	739	433	749	595	842	8
9(2),	436	739	451	749	595	842	8
CR79-83.	455	739	487	749	595	842	8
Recuperado	490	739	528	749	595	842	8
de	531	739	538	749	595	842	8
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/12601291	314	749	462	759	595	842	8
Actitudes	201	106	226	114	595	842	9
hacia	227	106	242	114	595	842	9
la	243	106	248	114	595	842	9
práctica	250	106	271	114	595	842	9
de	273	106	279	114	595	842	9
actividad	281	106	306	114	595	842	9
física	308	106	321	114	595	842	9
saludable	323	106	348	114	595	842	9
en	350	106	356	114	595	842	9
futuros	358	106	377	114	595	842	9
docentes	378	106	400	114	595	842	9
29.	57	126	67	136	595	842	9
Pavón,	69	126	91	136	595	842	9
A.,	93	126	103	136	595	842	9
&	105	126	112	136	595	842	9
Moreno,	115	126	142	136	595	842	9
J.A.	145	126	157	136	595	842	9
(2008).	160	126	183	136	595	842	9
Actitud	186	126	210	136	595	842	9
de	213	126	220	136	595	842	9
los	223	126	231	136	595	842	9
universitarios	234	126	277	136	595	842	9
ante	279	126	293	136	595	842	9
la	69	136	75	146	595	842	9
práctica	79	136	104	146	595	842	9
físico-deportiva:	108	136	159	146	595	842	9
diferencias	163	136	197	146	595	842	9
por	201	136	212	146	595	842	9
géneros	216	136	240	146	595	842	9
[University	243	136	279	146	595	842	9
stu-	283	136	295	146	595	842	9
dents'	69	146	88	156	595	842	9
attitude	91	146	116	156	595	842	9
to	119	146	125	156	595	842	9
physical	128	146	154	156	595	842	9
exercise	157	146	181	156	595	842	9
and	185	146	196	156	595	842	9
sport:	200	146	218	156	595	842	9
gender	221	146	242	156	595	842	9
diferences].	245	146	281	156	595	842	9
Re-	285	146	295	156	595	842	9
vista	69	156	83	166	595	842	9
de	86	156	93	166	595	842	9
Psicología	97	156	126	166	595	842	9
del	130	156	139	166	595	842	9
Deporte,	143	156	169	166	595	842	9
17(1),	172	156	190	166	595	842	9
7-23.	194	156	210	166	595	842	9
http://dx.doi.org/10.5232/	214	156	293	166	595	842	9
ricyde2006.003.02	69	166	129	176	595	842	9
30.	57	176	67	186	595	842	9
Pérez,	69	176	88	186	595	842	9
I.J.,	89	176	101	186	595	842	9
Delgado,	103	176	131	186	595	842	9
M.,	133	176	145	186	595	842	9
Chillón,	146	176	173	186	595	842	9
P.,	175	176	182	186	595	842	9
Martin,	184	176	209	186	595	842	9
M.,	211	176	222	186	595	842	9
&	224	176	231	186	595	842	9
Tercedor,	232	176	262	186	595	842	9
P.	264	176	270	186	595	842	9
(2005).	271	176	295	186	595	842	9
El	69	186	76	196	595	842	9
género	78	186	99	196	595	842	9
como	101	186	119	196	595	842	9
factor	121	186	139	196	595	842	9
de	142	186	149	196	595	842	9
variabilidad	151	186	189	196	595	842	9
en	191	186	198	196	595	842	9
las	201	186	209	196	595	842	9
actitudes	211	186	239	196	595	842	9
hacia	242	186	258	196	595	842	9
la	260	186	266	196	595	842	9
práctica	268	186	293	196	595	842	9
de	69	196	76	206	595	842	9
actividad	79	196	108	206	595	842	9
físico-deportiva	110	196	159	206	595	842	9
[Gender	162	196	188	206	595	842	9
as	190	196	196	206	595	842	9
a	198	196	201	206	595	842	9
factor	203	196	222	206	595	842	9
of	224	196	230	206	595	842	9
variability	232	196	264	206	595	842	9
in	267	196	273	206	595	842	9
attitu-	275	196	295	206	595	842	9
des	69	206	79	216	595	842	9
toward	82	206	104	216	595	842	9
the	106	206	116	216	595	842	9
practice	119	206	144	216	595	842	9
of	146	206	153	216	595	842	9
sports	155	206	174	216	595	842	9
physical	177	206	202	216	595	842	9
activity].	205	206	233	216	595	842	9
Apunts:	235	206	259	216	595	842	9
Educación	261	206	293	216	595	842	9
Física	69	216	86	226	595	842	9
y	88	216	91	226	595	842	9
Deportes,	93	216	121	226	595	842	9
82,	123	216	134	226	595	842	9
19-25.	136	216	156	226	595	842	9
31.	57	226	66	236	595	842	9
Pérez-Samaniego,	68	226	124	236	595	842	9
V.	126	226	133	236	595	842	9
(2000).	135	226	158	236	595	842	9
Actividad	160	226	190	236	595	842	9
física,	192	226	209	236	595	842	9
salud	211	226	227	236	595	842	9
y	229	226	232	236	595	842	9
actitudes,	234	226	263	236	595	842	9
Valencia:	265	226	293	236	595	842	9
Edetania	69	236	97	246	595	842	9
Ediciones.	99	236	132	246	595	842	9
32.	57	246	67	256	595	842	9
Pérez-Samaniego,	69	246	126	256	595	842	9
V.,	128	246	137	256	595	842	9
&	139	246	145	256	595	842	9
Devís,	148	246	168	256	595	842	9
J.	170	246	175	256	595	842	9
(2004).	177	246	201	256	595	842	9
Conceptuación	203	246	252	256	595	842	9
y	254	246	257	256	595	842	9
medida	260	246	283	256	595	842	9
de	285	246	293	256	595	842	9
las	69	256	78	266	595	842	9
actitudes	80	256	108	266	595	842	9
hacia	111	256	127	266	595	842	9
la	129	256	135	266	595	842	9
actividad	137	256	166	266	595	842	9
física	168	256	184	266	595	842	9
relacionada	187	256	223	266	595	842	9
con	225	256	237	266	595	842	9
la	239	256	244	266	595	842	9
salud	247	256	263	266	595	842	9
[Concep-	265	256	295	266	595	842	9
tualization	69	266	103	276	595	842	9
and	106	266	118	276	595	842	9
measurement	120	266	162	276	595	842	9
of	165	266	171	276	595	842	9
attitudes	173	266	201	276	595	842	9
toward	203	266	225	276	595	842	9
physical	227	266	253	276	595	842	9
activity	255	266	279	276	595	842	9
rela-	281	266	295	276	595	842	9
ted	69	276	79	286	595	842	9
to	81	276	87	286	595	842	9
health].	89	276	113	286	595	842	9
Revista	115	276	137	286	595	842	9
de	139	276	146	286	595	842	9
Psicología	148	276	177	286	595	842	9
del	179	276	188	286	595	842	9
Deporte,	190	276	216	286	595	842	9
13(2),	218	276	237	286	595	842	9
157-173.	239	276	266	286	595	842	9
33.	57	286	67	296	595	842	9
Pérez-Samaniego,	70	286	126	296	595	842	9
V.,	129	286	137	296	595	842	9
Iborra,	140	286	162	296	595	842	9
A.,	165	286	174	296	595	842	9
Peiró-Velert,	177	286	216	296	595	842	9
C.,	219	286	229	296	595	842	9
&	232	286	238	296	595	842	9
Beltrán-Carrillo,	241	286	295	296	595	842	9
V.J.	69	296	80	306	595	842	9
(2010).	83	296	105	306	595	842	9
Actitudes	108	296	138	306	595	842	9
hacia	141	296	157	306	595	842	9
la	160	296	165	306	595	842	9
actividad	168	296	197	306	595	842	9
física:	200	296	218	306	595	842	9
dimensiones	221	296	261	306	595	842	9
y	263	296	267	306	595	842	9
ambiva-	270	296	295	306	595	842	9
lencia	69	306	87	316	595	842	9
actitudinal	90	306	124	316	595	842	9
[Attitudes	126	306	158	316	595	842	9
towards	160	306	185	316	595	842	9
physical	187	306	213	316	595	842	9
activity:	215	306	241	316	595	842	9
dimensions	243	306	279	316	595	842	9
and	281	306	293	316	595	842	9
attitudinal	69	316	103	326	595	842	9
ambivalence].	106	316	149	326	595	842	9
Revista	152	316	173	326	595	842	9
Internacional	176	316	217	326	595	842	9
de	220	316	227	326	595	842	9
Medicina	230	316	259	326	595	842	9
y	261	316	264	326	595	842	9
Ciencias	267	316	293	326	595	842	9
de	69	326	75	336	595	842	9
la	77	326	83	336	595	842	9
Actividad	85	326	115	336	595	842	9
Física	117	326	134	336	595	842	9
y	136	326	139	336	595	842	9
el	141	326	146	336	595	842	9
Deporte,	148	326	174	336	595	842	9
10(38),	176	326	199	336	595	842	9
284-301.	201	326	230	336	595	842	9
34.	57	336	67	346	595	842	9
Pino-Juste,	70	336	105	346	595	842	9
M.,	107	336	119	346	595	842	9
Gutiérrez-Sánchez,	122	336	182	346	595	842	9
A.,	185	336	194	346	595	842	9
&	197	336	203	346	595	842	9
Alvariñas,	206	336	238	346	595	842	9
M.	241	336	250	346	595	842	9
(2013).	253	336	275	346	595	842	9
Estu-	278	336	295	346	595	842	9
dio	69	346	79	356	595	842	9
sobre	82	346	98	356	595	842	9
los	101	346	110	356	595	842	9
hábitos	112	346	135	356	595	842	9
de	137	346	145	356	595	842	9
actividad	147	346	176	356	595	842	9
física	179	346	195	356	595	842	9
saludable	198	346	227	356	595	842	9
en	229	346	237	356	595	842	9
futuros	239	346	262	356	595	842	9
docentes.	265	346	295	356	595	842	9
Journal	68	356	91	366	595	842	9
Of	93	356	101	366	595	842	9
Human	103	356	127	366	595	842	9
Sport	129	356	145	366	595	842	9
&	147	356	153	366	595	842	9
Exercise,	155	356	182	366	595	842	9
8(2),	184	356	199	366	595	842	9
210-216.	201	356	228	366	595	842	9
35.	57	366	67	376	595	842	9
Pino-Juste,	69	366	104	376	595	842	9
M.	106	366	116	376	595	842	9
(2001).	118	366	140	376	595	842	9
La	143	366	151	376	595	842	9
educación	153	366	183	376	595	842	9
para	185	366	199	376	595	842	9
la	202	366	207	376	595	842	9
salud.	210	366	228	376	595	842	9
Marco	230	366	250	376	595	842	9
teórico	252	366	272	376	595	842	9
y	274	366	277	376	595	842	9
desa-	280	366	295	376	595	842	9
rrollo	69	376	85	386	595	842	9
curricular	87	376	118	386	595	842	9
[Health	120	376	145	386	595	842	9
education.	147	376	180	386	595	842	9
Theoretical	182	376	217	386	595	842	9
framework	219	376	254	386	595	842	9
and	256	376	268	386	595	842	9
curricu-	270	376	295	386	595	842	9
lum	69	386	82	396	595	842	9
development].	84	386	129	396	595	842	9
Vigo:	131	386	148	396	595	842	9
Tórculo.	150	386	177	396	595	842	9
36.	57	396	67	406	595	842	9
Roemmich,	70	396	107	406	595	842	9
J.N.,	109	396	124	406	595	842	9
Epstein,	126	396	152	406	595	842	9
L.H.,	155	396	172	406	595	842	9
Raja,	174	396	191	406	595	842	9
S.,	193	396	201	406	595	842	9
Yin,	203	396	216	406	595	842	9
L.,	219	396	228	406	595	842	9
Robinson,	230	396	262	406	595	842	9
J.,	265	396	272	406	595	842	9
&	274	396	280	406	595	842	9
Wi-	283	396	295	406	595	842	9
niewicz,	69	406	95	416	595	842	9
D.	97	406	105	416	595	842	9
(2006).	107	406	131	416	595	842	9
Association	133	406	169	416	595	842	9
of	172	406	178	416	595	842	9
access	180	406	199	416	595	842	9
to	201	406	207	416	595	842	9
parks	209	406	226	416	595	842	9
and	228	406	240	416	595	842	9
recreational	242	406	279	416	595	842	9
faci-	281	406	295	416	595	842	9
lities	69	416	84	426	595	842	9
with	86	416	101	426	595	842	9
the	103	416	113	426	595	842	9
physical	115	416	141	426	595	842	9
activity	143	416	167	426	595	842	9
of	169	416	175	426	595	842	9
young	178	416	197	426	595	842	9
children.	200	416	228	426	595	842	9
Preventive	231	416	262	426	595	842	9
Medicine,	265	416	295	426	595	842	9
43,	68	426	79	436	595	842	9
437-41.	81	426	105	436	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1016/j.ypmed.2006.07.007	107	426	252	436	595	842	9
37.	57	436	66	446	595	842	9
Ruiz,	68	436	85	446	595	842	9
F.,	87	436	95	446	595	842	9
García,	96	436	120	446	595	842	9
E.,	121	436	130	446	595	842	9
&	132	436	138	446	595	842	9
Hernández,	140	436	177	446	595	842	9
A.I.	179	436	191	446	595	842	9
(2001).	193	436	216	446	595	842	9
El	217	436	224	446	595	842	9
interés	226	436	247	446	595	842	9
por	248	436	259	446	595	842	9
la	261	436	266	446	595	842	9
práctica	268	436	293	446	595	842	9
de	69	446	76	456	595	842	9
actividad	79	446	108	456	595	842	9
físico-	110	446	130	456	595	842	9
deportiva	132	446	162	456	595	842	9
de	165	446	172	456	595	842	9
tiempo	175	446	197	456	595	842	9
libre	200	446	214	456	595	842	9
del	216	446	226	456	595	842	9
alumnado	228	446	260	456	595	842	9
de	263	446	270	456	595	842	9
la	272	446	278	456	595	842	9
Uni-	280	446	295	456	595	842	9
versidad	69	456	95	466	595	842	9
de	97	456	105	466	595	842	9
Almería.	107	456	134	466	595	842	9
Un	137	456	147	466	595	842	9
estudio	149	456	172	466	595	842	9
longitudinal	174	456	213	466	595	842	9
[The	216	456	230	466	595	842	9
interest	232	456	256	466	595	842	9
in	258	456	265	466	595	842	9
the	267	456	277	466	595	842	9
prac-	279	456	295	466	595	842	9
tice	69	466	80	476	595	842	9
of	82	466	89	476	595	842	9
physical	90	466	116	476	595	842	9
activity	118	466	142	476	595	842	9
in	144	466	150	476	595	842	9
leisure	152	466	172	476	595	842	9
sport	174	466	190	476	595	842	9
of	192	466	198	476	595	842	9
the	200	466	210	476	595	842	9
students	212	466	239	476	595	842	9
at	241	466	246	476	595	842	9
the	248	466	258	476	595	842	9
University	260	466	293	476	595	842	9
of	69	476	75	486	595	842	9
Almería].	77	476	107	486	595	842	9
Apunts.	109	476	132	486	595	842	9
Educación	134	476	166	486	595	842	9
Física	168	476	185	486	595	842	9
y	187	476	190	486	595	842	9
Deportes,	192	476	221	486	595	842	9
63,	223	476	233	486	595	842	9
86-92.	235	476	256	486	595	842	9
38.	57	486	67	496	595	842	9
Sallis,	69	486	88	496	595	842	9
J.F.	90	486	100	496	595	842	9
(1994).	102	486	125	496	595	842	9
Determinants	127	486	171	496	595	842	9
of	173	486	179	496	595	842	9
Physical	181	486	207	496	595	842	9
Activity	208	486	234	496	595	842	9
Behaviour	236	486	268	496	595	842	9
in	270	486	276	496	595	842	9
Chil-	278	486	295	496	595	842	9
81	535	103	545	116	595	842	9
dren.	320	126	336	136	595	842	9
En	339	126	348	136	595	842	9
Pate,	351	126	366	136	595	842	9
R.R.	368	126	384	136	595	842	9
&	386	126	393	136	595	842	9
Hohn,	395	126	416	136	595	842	9
R.C.	419	126	434	136	595	842	9
(eds.),	436	126	455	136	595	842	9
Health	458	126	479	136	595	842	9
and	481	126	493	136	595	842	9
Fitness	495	126	516	136	595	842	9
Through	518	126	544	136	595	842	9
Physical	319	136	344	146	595	842	9
Education	346	136	377	146	595	842	9
(pp.	379	136	392	146	595	842	9
31-43).	394	136	416	146	595	842	9
Champaign,	418	136	458	146	595	842	9
IL:	460	136	469	146	595	842	9
Human	471	136	496	146	595	842	9
Kinetics.	498	136	527	146	595	842	9
39.	308	146	317	156	595	842	9
Sallis,	320	146	339	156	595	842	9
J.F.,	342	146	355	156	595	842	9
Simons-Morton,	358	146	410	156	595	842	9
B.G.,	413	146	430	156	595	842	9
Stone,	433	146	453	156	595	842	9
E.J.,	456	146	469	156	595	842	9
Corbin,	472	146	497	156	595	842	9
C.B.,	500	146	517	156	595	842	9
Epstein,	520	146	545	156	595	842	9
L.H.,	320	156	337	166	595	842	9
Faucette,	340	156	369	166	595	842	9
N.,	371	156	381	166	595	842	9
…	384	156	392	166	595	842	9
Taylor,	394	156	416	166	595	842	9
W.C.	419	156	436	166	595	842	9
(1992).	438	156	460	166	595	842	9
Determinants	463	156	507	166	595	842	9
of	509	156	516	166	595	842	9
physical	518	156	544	166	595	842	9
activity	320	166	343	176	595	842	9
and	346	166	357	176	595	842	9
interventions	360	166	401	176	595	842	9
in	403	166	410	176	595	842	9
youth.	412	166	433	176	595	842	9
Medicine	435	166	463	176	595	842	9
and	465	166	477	176	595	842	9
Science	479	166	501	176	595	842	9
in	503	166	509	176	595	842	9
Sports	511	166	530	176	595	842	9
and	532	166	544	176	595	842	9
Exercise,	319	176	346	186	595	842	9
24(suppl.	348	176	378	186	595	842	9
6),	381	176	389	186	595	842	9
S248-S257.	392	176	428	186	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1249/00005768-	431	176	546	186	595	842	9
199206001	319	186	355	196	595	842	9
40.	307	196	318	206	595	842	9
Strong,	320	196	343	206	595	842	9
W.B.,	345	196	363	206	595	842	9
Malina,	365	196	390	206	595	842	9
R.M.,	393	196	412	206	595	842	9
Blimkie,	414	196	441	206	595	842	9
C.J.R.,	443	196	465	206	595	842	9
Daniels,	467	196	494	206	595	842	9
S.R.,	496	196	512	206	595	842	9
Dishman,	514	196	545	206	595	842	9
R.K.,	320	206	337	216	595	842	9
Gutin,	339	206	360	216	595	842	9
B.,	363	206	371	216	595	842	9
…	374	206	382	216	595	842	9
Trudeau,	384	206	413	216	595	842	9
F.	415	206	421	216	595	842	9
(2005).	423	206	446	216	595	842	9
Evidence	448	206	477	216	595	842	9
based	479	206	496	216	595	842	9
physical	498	206	524	216	595	842	9
activi-	526	206	546	216	595	842	9
ty	320	216	326	226	595	842	9
for	329	216	337	226	595	842	9
school-aged	340	216	377	226	595	842	9
Youth.	379	216	400	226	595	842	9
The	403	216	414	226	595	842	9
Journal	416	216	439	226	595	842	9
of	441	216	446	226	595	842	9
Pediatrics,	449	216	481	226	595	842	9
146,	483	216	497	226	595	842	9
732-37.	499	216	523	226	595	842	9
http://	525	216	544	226	595	842	9
dx.doi.org/10.1016/j.jpeds.2005.01.055	319	226	441	236	595	842	9
41.	307	236	317	246	595	842	9
Taylor,	319	236	341	246	595	842	9
I.	343	236	347	246	595	842	9
M.,	349	236	361	246	595	842	9
&	362	236	369	246	595	842	9
Ntoumanis,	371	236	409	246	595	842	9
N.	411	236	419	246	595	842	9
(2007).	421	236	444	246	595	842	9
Teacher	446	236	471	246	595	842	9
motivational	472	236	513	246	595	842	9
strategies	515	236	544	246	595	842	9
and	320	246	332	256	595	842	9
student	334	246	357	256	595	842	9
self-determination	359	246	418	256	595	842	9
in	420	246	426	256	595	842	9
physical	428	246	454	256	595	842	9
education.	456	246	489	256	595	842	9
Journal	492	246	514	256	595	842	9
of	517	246	522	256	595	842	9
Educa-	524	246	546	256	595	842	9
tional	320	256	337	266	595	842	9
Psychology,	339	256	373	266	595	842	9
99(4),	375	256	394	266	595	842	9
747-760	396	256	421	266	595	842	9
42.	307	266	318	276	595	842	9
Tercedor,	320	266	350	276	595	842	9
P.,	353	266	361	276	595	842	9
González-Gross,	363	266	416	276	595	842	9
M.,	418	266	430	276	595	842	9
Delgado,	432	266	461	276	595	842	9
M.,	464	266	475	276	595	842	9
Chillón,	478	266	504	276	595	842	9
P.,	507	266	515	276	595	842	9
Pérez,	517	266	536	276	595	842	9
I.,	539	266	546	276	595	842	9
Ruiz,	320	276	337	286	595	842	9
J.R.,	339	276	354	286	595	842	9
…	356	276	364	286	595	842	9
Torralba,	367	276	396	286	595	842	9
C.	398	276	406	286	595	842	9
(2003).	408	276	432	286	595	842	9
Motives	434	276	459	286	595	842	9
and	462	276	474	286	595	842	9
frequency	476	276	507	286	595	842	9
of	510	276	516	286	595	842	9
physical	518	276	544	286	595	842	9
activity	320	286	343	296	595	842	9
practice	345	286	370	296	595	842	9
in	372	286	379	296	595	842	9
spanish	381	286	404	296	595	842	9
adolescents.	406	286	444	296	595	842	9
The	446	286	457	296	595	842	9
AVENA	459	286	486	296	595	842	9
study.	488	286	507	296	595	842	9
Annual	508	286	531	296	595	842	9
Nu-	533	286	546	296	595	842	9
trition	320	296	339	306	595	842	9
Metabolims,	341	296	379	306	595	842	9
47,	381	296	390	306	595	842	9
499.	392	296	406	306	595	842	9
43.	307	306	318	316	595	842	9
Van	321	306	334	316	595	842	9
Der	337	306	350	316	595	842	9
Horst,	353	306	373	316	595	842	9
K.,	377	306	387	316	595	842	9
Paw,	390	306	405	316	595	842	9
M.,	408	306	420	316	595	842	9
Twisk,	423	306	444	316	595	842	9
J.W.R.,	448	306	470	316	595	842	9
&	474	306	480	316	595	842	9
Van	484	306	496	316	595	842	9
Mechelen,	500	306	533	316	595	842	9
W.	536	306	545	316	595	842	9
(2007).	320	316	343	326	595	842	9
A	346	316	351	326	595	842	9
brief	353	316	368	326	595	842	9
review	370	316	391	326	595	842	9
on	394	316	402	326	595	842	9
correlates	404	316	434	326	595	842	9
of	437	316	443	326	595	842	9
physical	446	316	472	326	595	842	9
activity	474	316	498	326	595	842	9
and	500	316	512	326	595	842	9
sedentari-	515	316	546	326	595	842	9
ness	320	326	333	336	595	842	9
in	334	326	341	336	595	842	9
youth.	343	326	363	336	595	842	9
Medicine	365	326	393	336	595	842	9
&	394	326	401	336	595	842	9
Science	402	326	424	336	595	842	9
in	426	326	432	336	595	842	9
Sports	433	326	452	336	595	842	9
&	453	326	459	336	595	842	9
Exercise,	461	326	487	336	595	842	9
38(8),	489	326	508	336	595	842	9
1241-1250.	510	326	545	336	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1249/mss.0b013e318059bf35	320	336	472	346	595	842	9
44.	307	346	318	356	595	842	9
Varo,	320	346	337	356	595	842	9
J.J.,	339	346	350	356	595	842	9
&	352	346	359	356	595	842	9
Martínez-González,	361	346	425	356	595	842	9
M.A.	427	346	444	356	595	842	9
(2007).	446	346	469	356	595	842	9
Los	471	346	483	356	595	842	9
retos	485	346	500	356	595	842	9
actuales	502	346	527	356	595	842	9
de	529	346	536	356	595	842	9
la	538	346	544	356	595	842	9
investigación	320	356	362	366	595	842	9
en	363	356	371	366	595	842	9
actividad	373	356	402	366	595	842	9
física	404	356	420	366	595	842	9
y	422	356	425	366	595	842	9
sedentarismo	427	356	469	366	595	842	9
[Current	471	356	499	366	595	842	9
Challenges	500	356	535	366	595	842	9
in	537	356	544	366	595	842	9
the	320	366	330	376	595	842	9
Research	332	366	361	376	595	842	9
About	363	366	383	376	595	842	9
Physical	385	366	411	376	595	842	9
Activity	413	366	438	376	595	842	9
and	440	366	452	376	595	842	9
Sedentary].	454	366	490	376	595	842	9
Revista	492	366	514	376	595	842	9
Española	516	366	544	376	595	842	9
de	319	376	326	386	595	842	9
Cardiología,	328	376	367	386	595	842	9
60,	369	376	379	386	595	842	9
231-3.	381	376	401	386	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1157/13100273	403	376	512	386	595	842	9
45.	307	386	317	396	595	842	9
Varo,	319	386	336	396	595	842	9
J.J.,	338	386	349	396	595	842	9
Martínez,	351	386	383	396	595	842	9
M.A.,	384	386	403	396	595	842	9
De	405	386	415	396	595	842	9
Irala,	417	386	433	396	595	842	9
J.,	435	386	442	396	595	842	9
Kearney,	444	386	472	396	595	842	9
J.,	473	386	480	396	595	842	9
Gibney,	482	386	507	396	595	842	9
M.,	508	386	520	396	595	842	9
&	522	386	528	396	595	842	9
Mar-	530	386	546	396	595	842	9
tínez,	320	396	338	406	595	842	9
J.A.	339	396	352	406	595	842	9
(2003).	353	396	376	406	595	842	9
Distribution	378	396	418	406	595	842	9
and	419	396	431	406	595	842	9
determinants	433	396	475	406	595	842	9
of	477	396	483	406	595	842	9
sedentary	484	396	515	406	595	842	9
lifestyles	516	396	544	406	595	842	9
in	320	406	327	416	595	842	9
the	330	406	340	416	595	842	9
European	343	406	374	416	595	842	9
Union.	377	406	399	416	595	842	9
International	403	406	443	416	595	842	9
Journal	446	406	469	416	595	842	9
of	472	406	478	416	595	842	9
Epidemiology,	481	406	524	416	595	842	9
32(1),	527	406	546	416	595	842	9
138-146.	319	416	348	426	595	842	9
http://dx.doi.org/10.1093/ije/dyg116	350	416	459	426	595	842	9
46.	307	426	318	436	595	842	9
Zahner,	321	426	346	436	595	842	9
L.,	349	426	357	436	595	842	9
Puder,	360	426	381	436	595	842	9
J.,	383	426	390	436	595	842	9
Roth,	393	426	411	436	595	842	9
R.,	414	426	423	436	595	842	9
Schmid,	426	426	453	436	595	842	9
M.,	456	426	467	436	595	842	9
Guldimann,	470	426	509	436	595	842	9
R.,	512	426	521	436	595	842	9
Pühse,	524	426	545	436	595	842	9
U.,	320	436	330	446	595	842	9
...	333	436	338	446	595	842	9
Kriemler,	341	436	372	446	595	842	9
S.	375	436	381	446	595	842	9
(2006).	384	436	407	446	595	842	9
A	410	436	415	446	595	842	9
school-based	418	436	459	446	595	842	9
physical	462	436	487	446	595	842	9
activity	490	436	514	446	595	842	9
program	517	436	544	446	595	842	9
to	320	446	326	456	595	842	9
improve	330	446	356	456	595	842	9
health	360	446	380	456	595	842	9
and	383	446	395	456	595	842	9
fitness	399	446	419	456	595	842	9
in	423	446	429	456	595	842	9
children	433	446	459	456	595	842	9
aged	463	446	478	456	595	842	9
6-13	481	446	496	456	595	842	9
years	500	446	516	456	595	842	9
(Zinder-	519	446	546	456	595	842	9
Sportstudie	320	456	357	466	595	842	9
KISS):	360	456	381	466	595	842	9
study	383	456	401	466	595	842	9
design	404	456	424	466	595	842	9
of	427	456	433	466	595	842	9
a	436	456	439	466	595	842	9
randomized	442	456	480	466	595	842	9
controlled	483	456	515	466	595	842	9
trial	518	456	531	466	595	842	9
(IS-	534	456	546	466	595	842	9
RCTN15360785).	320	466	378	476	595	842	9
BMC	380	466	398	476	595	842	9
Public	399	466	419	476	595	842	9
Health,	421	466	444	476	595	842	9
6(6),	446	466	461	476	595	842	9
147,	463	466	475	476	595	842	9
(E-pub).	477	466	504	476	595	842	9
http://dx.doi.	506	466	546	476	595	842	9
org/10.1186/1471-2458-6-147	319	476	412	486	595	842	9
Cuadernos	402	791	432	799	595	842	9
de	434	791	440	799	595	842	9
Psicología	442	791	470	799	595	842	9
del	471	791	480	799	595	842	9
Deporte,	481	791	507	799	595	842	9
vol.	508	791	518	799	595	842	9
13,	520	791	529	799	595	842	9
n.º	531	791	539	799	595	842	9
2	540	791	544	799	595	842	9
82	51	103	61	116	595	842	10
Águeda	227	106	247	114	595	842	10
Gutiérrez-Sánchez	249	106	299	114	595	842	10
y	301	106	303	114	595	842	10
Margarita	305	106	333	114	595	842	10
Pino-Juste	335	106	362	114	595	842	10
Anexo	51	133	81	147	595	842	10
1.	84	133	93	147	595	842	10
Escala	96	133	125	147	595	842	10
utilizada	128	133	170	147	595	842	10
en	173	133	184	147	595	842	10
el	187	133	195	147	595	842	10
estudio	198	133	233	147	595	842	10
ACTITUD	56	162	98	174	595	842	10
Dimensiones	128	162	174	174	595	842	10
Ítem	199	162	215	174	595	842	10
Gratificación	128	178	174	190	595	842	10
(GRA)	127	189	152	201	595	842	10
1.	198	177	204	188	595	842	10
Cuando	207	177	235	188	595	842	10
estoy	238	177	255	188	595	842	10
haciendo	258	177	289	188	595	842	10
actividad	292	177	324	188	595	842	10
física,	326	177	347	188	595	842	10
el	349	177	355	188	595	842	10
tiempo	357	177	382	188	595	842	10
se	384	177	391	188	595	842	10
me	393	177	404	188	595	842	10
pasa	406	177	421	188	595	842	10
volando.	424	177	454	188	595	842	10
Autonomía	127	221	167	232	595	842	10
(AUT)	127	232	152	243	595	842	10
3.	198	219	205	230	595	842	10
Siempre	207	219	236	230	595	842	10
que	238	219	251	230	595	842	10
puedo	253	219	275	230	595	842	10
practico	277	219	306	230	595	842	10
actividad	308	219	340	230	595	842	10
física.	342	219	363	230	595	842	10
10.	198	191	209	202	595	842	10
No	211	191	221	202	595	842	10
siento	224	191	243	202	595	842	10
ningún	245	191	269	202	595	842	10
placer	272	191	292	202	595	842	10
haciendo	294	191	324	202	595	842	10
actividad	326	191	358	202	595	842	10
física*.	360	191	383	202	595	842	10
6.	199	205	206	216	595	842	10
No	208	205	218	216	595	842	10
tengo	220	205	238	216	595	842	10
suficientes	240	205	274	216	595	842	10
conocimientos	276	205	323	216	595	842	10
como	325	205	342	216	595	842	10
para	344	205	360	216	595	842	10
dirigir	362	205	384	216	595	842	10
mi	386	205	395	216	595	842	10
propia	397	205	419	216	595	842	10
práctica	421	205	448	216	595	842	10
física*.	450	205	473	216	595	842	10
Actitud	56	224	83	235	595	842	10
hacia	86	224	104	235	595	842	10
el	106	224	112	235	595	842	10
proceso	57	235	84	246	595	842	10
(AP)	86	235	103	246	595	842	10
Seguridad	128	272	164	283	595	842	10
(SEG)	166	272	188	283	595	842	10
Apariencia	127	303	165	315	595	842	10
(APA)	167	303	189	315	595	842	10
Actitud	56	333	83	345	595	842	10
hacia	85	333	104	345	595	842	10
el	106	333	112	345	595	842	10
resultado	57	344	89	356	595	842	10
(AR)	92	344	108	355	595	842	10
15.	198	233	208	245	595	842	10
No	211	233	221	245	595	842	10
hago	223	233	239	245	595	842	10
actividad	241	233	273	245	595	842	10
física	275	233	292	245	595	842	10
porque	295	233	318	245	595	842	10
no	320	233	328	245	595	842	10
encuentro	330	233	363	245	595	842	10
un	366	233	375	245	595	842	10
horario	377	233	402	245	595	842	10
que	404	233	416	245	595	842	10
me	418	233	428	245	595	842	10
vaya	430	233	446	245	595	842	10
bien*.	448	233	468	245	595	842	10
11.	198	247	208	259	595	842	10
Practico	211	247	239	259	595	842	10
actividad	242	247	274	259	595	842	10
física	276	247	294	259	595	842	10
de	297	247	305	259	595	842	10
forma	307	247	328	259	595	842	10
regular	330	247	355	259	595	842	10
desde	358	247	377	259	595	842	10
hace	379	247	395	259	595	842	10
años.	398	247	416	259	595	842	10
7.	199	259	204	271	595	842	10
Antes	207	259	227	271	595	842	10
de	229	259	237	271	595	842	10
hacer	239	259	258	271	595	842	10
actividad	261	259	293	271	595	842	10
física,	295	259	316	271	595	842	10
siempre	318	259	345	271	595	842	10
realizo	347	259	371	271	595	842	10
un	373	259	383	271	595	842	10
calentamiento	385	259	435	271	595	842	10
adecuado	437	259	471	271	595	842	10
al	473	259	479	271	595	842	10
tipo	481	259	495	271	595	842	10
de	498	259	506	271	595	842	10
activi-	508	259	530	271	595	842	10
dad	199	270	212	282	595	842	10
que	214	270	227	282	595	842	10
voy	229	270	241	282	595	842	10
a	243	270	247	282	595	842	10
realizar	249	270	275	282	595	842	10
a	278	270	281	282	595	842	10
continuación.	284	270	332	282	595	842	10
14.	198	282	209	293	595	842	10
Después	211	282	241	293	595	842	10
de	243	282	251	293	595	842	10
una	253	282	267	293	595	842	10
sesión	269	282	290	293	595	842	10
de	292	282	300	293	595	842	10
práctica	303	282	331	293	595	842	10
física	333	282	351	293	595	842	10
intensa	353	282	378	293	595	842	10
siempre	380	282	407	293	595	842	10
realizo	410	282	433	293	595	842	10
ejercicios	435	282	467	293	595	842	10
de	470	282	478	293	595	842	10
estiramiento.	480	282	526	293	595	842	10
2.	198	296	205	308	595	842	10
Hago	208	296	227	308	595	842	10
actividad	230	296	262	308	595	842	10
física	264	296	282	308	595	842	10
fundamentalmente	284	296	352	308	595	842	10
porque	354	296	379	308	595	842	10
deseo	381	296	401	308	595	842	10
mejorar	403	296	430	308	595	842	10
mi	432	296	442	308	595	842	10
apariencia.	444	296	482	308	595	842	10
12.	198	310	209	322	595	842	10
Hago	211	310	231	322	595	842	10
actividad	233	310	266	322	595	842	10
física	268	310	286	322	595	842	10
porque	288	310	313	322	595	842	10
así	315	310	324	322	595	842	10
obtengo	327	310	355	322	595	842	10
una	357	310	371	322	595	842	10
apariencia	373	310	409	322	595	842	10
agradable	411	310	445	322	595	842	10
para	447	310	462	322	595	842	10
los	465	310	474	322	595	842	10
demás.	476	310	501	322	595	842	10
4.	198	324	205	336	595	842	10
Vencer	207	324	232	336	595	842	10
es	234	324	240	336	595	842	10
una	243	324	256	336	595	842	10
de	258	324	266	336	595	842	10
las	269	324	278	336	595	842	10
razones	280	324	307	336	595	842	10
primordiales	309	324	353	336	595	842	10
por	356	324	368	336	595	842	10
la	370	324	376	336	595	842	10
que	378	324	391	336	595	842	10
hago	393	324	410	336	595	842	10
actividad	412	324	445	336	595	842	10
física.	447	324	467	336	595	842	10
Superación	128	339	167	350	595	842	10
(SUP)	169	339	191	350	595	842	10
13.	198	339	209	350	595	842	10
Para	211	339	227	350	595	842	10
disfrutar	229	339	260	350	595	842	10
haciendo	262	339	294	350	595	842	10
actividad	296	339	328	350	595	842	10
física	331	339	349	350	595	842	10
necesito	351	339	379	350	595	842	10
competir	381	339	413	350	595	842	10
con	415	339	428	350	595	842	10
otras	430	339	448	350	595	842	10
personas.	450	339	483	350	595	842	10
8.	199	353	206	364	595	842	10
No	208	353	219	364	595	842	10
hago	221	353	239	364	595	842	10
actividad	241	353	273	364	595	842	10
física	275	353	293	364	595	842	10
por	296	353	308	364	595	842	10
diversión,	310	353	344	364	595	842	10
sino	346	353	361	364	595	842	10
para	363	353	379	364	595	842	10
superarme.	381	353	420	364	595	842	10
Obsesión	128	374	161	385	595	842	10
(OBS)	163	374	185	385	595	842	10
5.	198	367	205	378	595	842	10
Si	207	367	214	378	595	842	10
no	216	367	225	378	595	842	10
hago	227	367	244	378	595	842	10
actividad	247	367	279	378	595	842	10
física	281	367	299	378	595	842	10
todos	301	367	321	378	595	842	10
los	323	367	333	378	595	842	10
días	335	367	349	378	595	842	10
me	351	367	362	378	595	842	10
encuentro	364	367	399	378	595	842	10
mal.	402	367	417	378	595	842	10
16.	198	381	209	393	595	842	10
Lo	211	381	221	393	595	842	10
único	223	381	243	393	595	842	10
que	245	381	258	393	595	842	10
me	260	381	271	393	595	842	10
gusta	273	381	292	393	595	842	10
hacer	294	381	313	393	595	842	10
es	315	381	322	393	595	842	10
ejercicio.	324	381	355	393	595	842	10
GRA=	51	395	70	404	595	842	10
gratificación;	72	395	108	404	595	842	10
AUT=	110	395	127	404	595	842	10
autonomía;	129	395	161	404	595	842	10
SEG=	163	395	179	404	595	842	10
seguridad;	181	395	210	404	595	842	10
APA=	212	395	228	404	595	842	10
apariencia;	230	395	260	404	595	842	10
SUP=	262	395	278	404	595	842	10
superación;	280	395	312	404	595	842	10
OBS=	313	395	330	404	595	842	10
obsesión	332	395	356	404	595	842	10
*:	48	407	53	416	595	842	10
Los	55	407	64	416	595	842	10
ítems	66	407	81	416	595	842	10
6,	83	407	88	416	595	842	10
10	90	407	97	416	595	842	10
y	99	407	102	416	595	842	10
15	103	407	110	416	595	842	10
están	112	407	126	416	595	842	10
formulados	128	407	160	416	595	842	10
en	161	407	168	416	595	842	10
sentido	170	407	190	416	595	842	10
contrario.	192	407	219	416	595	842	10
Cuadernos	52	791	82	799	595	842	10
de	83	791	90	799	595	842	10
Psicología	92	791	119	799	595	842	10
del	121	791	130	799	595	842	10
Deporte,	131	791	156	799	595	842	10
vol.	158	791	168	799	595	842	10
13,	170	791	179	799	595	842	10
n.º	180	791	188	799	595	842	10
2	190	791	194	799	595	842	10
