Vol.	528	90	529	91	637	836	1
22	528	88	529	89	637	836	1
No.	528	86	529	88	637	836	1
1,	528	85	529	86	637	836	1
Abril	528	83	529	85	637	836	1
2013	528	80	529	82	637	836	1
Psychosocial	261	58	298	64	637	836	1
Intervention	300	58	336	64	637	836	1
22	338	58	345	64	637	836	1
(2013)	347	58	366	64	637	836	1
25-32	367	58	385	64	637	836	1
www.elsevier.es/psi	285	137	360	144	637	836	1
ISSN:	571	84	574	86	637	836	1
1132-0559	574	84	579	86	637	836	1
Psychosocial	536	106	555	113	637	836	1
Intervention	556	106	575	113	637	836	1
Intervención	542	112	561	119	637	836	1
Psicosocial	562	112	578	119	637	836	1
PSYCHOSOCIAL	528	132	529	140	637	836	1
INTERVENTION	528	124	529	132	637	836	1
Psychosocial	169	99	324	125	637	836	1
Intervention	332	99	477	125	637	836	1
Vol.	567	82	569	83	637	836	1
22,	569	82	571	83	637	836	1
No.	571	82	572	83	637	836	1
1,	573	82	574	83	637	836	1
Abril	574	82	576	83	637	836	1
2013	576	82	579	83	637	836	1
COORDINADORA	533	88	541	89	637	836	1
ESTATAL	541	88	546	89	637	836	1
DE	533	89	534	90	637	836	1
INTERVENCIÓN	534	89	542	90	637	836	1
SOCIAL	542	89	546	90	637	836	1
www.elsevier.es/psi	533	145	543	147	637	836	1
Violencia	64	168	121	182	637	836	1
escolar:	125	168	173	182	637	836	1
Un	177	168	194	182	637	836	1
análisis	198	168	244	182	637	836	1
desde	248	168	284	182	637	836	1
los	288	168	306	182	637	836	1
diferentes	310	168	372	182	637	836	1
contextos	376	168	436	182	637	836	1
de	439	168	454	182	637	836	1
interacción	458	168	527	182	637	836	1
Rosa	64	196	86	206	637	836	1
María	89	196	117	206	637	836	1
Varela	120	196	151	206	637	836	1
Garay	154	196	182	206	637	836	1
a	182	196	185	202	637	836	1
*,	185	196	192	206	637	836	1
María	195	196	224	206	637	836	1
Elena	227	196	253	206	637	836	1
Ávila	256	196	281	206	637	836	1
b	281	196	284	202	637	836	1
y	287	196	293	206	637	836	1
Belén	296	196	323	206	637	836	1
Martínez	326	196	370	206	637	836	1
a	370	196	373	202	637	836	1
a	64	216	65	219	637	836	1
Departamento	65	216	106	222	637	836	1
de	108	216	114	222	637	836	1
Trabajo	116	216	137	222	637	836	1
Social	139	216	156	222	637	836	1
y	157	216	161	222	637	836	1
Servicios	162	216	187	222	637	836	1
Sociales,	189	216	212	222	637	836	1
Universidad	214	216	248	222	637	836	1
Pablo	249	216	265	222	637	836	1
de	267	216	273	222	637	836	1
Olavide,	275	216	298	222	637	836	1
España	299	216	320	222	637	836	1
Facultad	66	224	90	231	637	836	1
de	91	224	98	231	637	836	1
Psicología,	100	224	129	231	637	836	1
Universidad	131	224	164	231	637	836	1
Autónoma	166	224	195	231	637	836	1
del	197	224	205	231	637	836	1
Estado	207	224	226	231	637	836	1
de	228	224	234	231	637	836	1
Morelos,	236	224	260	231	637	836	1
México	262	224	282	231	637	836	1
b	64	224	66	228	637	836	1
INFORMACIÓN	64	263	125	270	637	836	1
ARTÍCULO	131	263	173	270	637	836	1
RESUMEN	228	263	268	269	637	836	1
Historia	64	288	86	294	637	836	1
artículo:	88	288	111	294	637	836	1
Recibido	64	297	89	303	637	836	1
04/07/2012	91	297	124	303	637	836	1
Aceptado	64	305	91	312	637	836	1
08/02/2013	93	305	126	312	637	836	1
©	321	423	327	430	637	836	1
2013	329	423	345	430	637	836	1
Colegio	347	423	371	430	637	836	1
Oficial	373	423	394	430	637	836	1
de	396	423	404	430	637	836	1
Psicólogos	406	423	441	430	637	836	1
de	443	423	451	430	637	836	1
Madrid.	453	423	479	430	637	836	1
Todos	481	423	500	430	637	836	1
los	502	423	511	430	637	836	1
derechos	513	423	543	430	637	836	1
reservados.	545	423	582	430	637	836	1
Palabras	64	321	87	328	637	836	1
clave:	89	321	105	328	637	836	1
Adolescencia	64	330	102	336	637	836	1
Comunidad	64	339	98	345	637	836	1
Escuela	64	347	85	354	637	836	1
Familia	64	356	85	362	637	836	1
Violencia	64	364	91	371	637	836	1
escolar	93	364	113	371	637	836	1
School	228	451	257	460	637	836	1
violence:	259	451	298	460	637	836	1
An	301	451	313	460	637	836	1
analysis	315	451	350	460	637	836	1
from	352	451	374	460	637	836	1
different	376	451	415	460	637	836	1
interaction	417	451	466	460	637	836	1
contexts	468	451	505	460	637	836	1
ABSTRACT	228	468	270	474	637	836	1
Keywords:	64	488	93	494	637	836	1
Adolescence	64	496	100	502	637	836	1
Community	64	505	98	511	637	836	1
Family	64	513	83	520	637	836	1
School	64	522	83	528	637	836	1
School	64	531	83	537	637	836	1
violence	85	531	109	537	637	836	1
©	360	627	366	634	637	836	1
2013	368	627	384	634	637	836	1
Colegio	386	627	410	634	637	836	1
Oficial	412	627	434	634	637	836	1
de	436	627	444	634	637	836	1
Psicólogos	446	627	480	634	637	836	1
de	482	627	490	634	637	836	1
Madrid.	492	627	518	634	637	836	1
All	520	627	529	634	637	836	1
rights	531	627	550	634	637	836	1
reserved.	552	627	582	634	637	836	1
*e-mail:	75	740	98	747	637	836	1
rmvargar@upo.es	100	740	150	747	637	836	1
1132-0559/$	64	761	100	767	637	836	1
-	102	761	105	767	637	836	1
see	106	761	116	767	637	836	1
front	118	761	132	767	637	836	1
matter	134	761	154	767	637	836	1
©	156	761	161	767	637	836	1
2013	163	761	177	767	637	836	1
Colegio	179	761	200	767	637	836	1
Oficial	202	761	221	767	637	836	1
de	223	761	230	767	637	836	1
Psicólogos	232	761	262	767	637	836	1
de	264	761	271	767	637	836	1
Madrid.	273	761	296	767	637	836	1
Todos	298	761	315	767	637	836	1
los	316	761	325	767	637	836	1
derechos	327	761	353	767	637	836	1
reservados	355	761	386	767	637	836	1
DOI:	64	775	77	781	637	836	1
http://dx.doi.org/10.5093/in2013a4	79	775	182	781	637	836	1
26	55	58	62	64	637	836	2
R.M.	216	58	228	64	637	836	2
Varela	230	58	248	64	637	836	2
Garay	249	58	266	64	637	836	2
et	268	58	273	64	637	836	2
al.	274	58	281	64	637	836	2
/	283	58	285	64	637	836	2
Psychosocial	286	58	321	64	637	836	2
Intervention	323	58	357	64	637	836	2
22	359	58	366	64	637	836	2
(2013)	368	58	386	64	637	836	2
25-32	388	58	404	64	637	836	2
En	66	78	76	86	637	836	2
esta	78	78	92	86	637	836	2
última	94	78	119	86	637	836	2
década	120	78	146	86	637	836	2
se	148	78	156	86	637	836	2
han	158	78	172	86	637	836	2
dedicado	174	78	207	86	637	836	2
muchos	209	78	238	86	637	836	2
esfuerzos	240	78	275	86	637	836	2
e	276	78	281	86	637	836	2
inicia-	283	78	306	86	637	836	2
tivas	55	88	72	96	637	836	2
nacionales	74	88	113	96	637	836	2
e	115	88	119	96	637	836	2
internacionales	121	88	178	96	637	836	2
a	180	88	184	96	637	836	2
reducir	186	88	213	96	637	836	2
y	215	88	219	96	637	836	2
prevenir	221	88	252	96	637	836	2
los	254	88	265	96	637	836	2
problemas	267	88	306	96	637	836	2
de	55	99	64	107	637	836	2
violencia	66	99	99	107	637	836	2
y	101	99	106	107	637	836	2
acoso	108	99	128	107	637	836	2
escolar	130	99	156	107	637	836	2
y	159	99	163	107	637	836	2
a	165	99	169	107	637	836	2
fomentar	171	99	205	107	637	836	2
la	207	99	214	107	637	836	2
convivencia	216	99	259	107	637	836	2
y	262	99	266	107	637	836	2
la	268	99	275	107	637	836	2
integra-	277	99	306	107	637	836	2
ción	55	109	71	117	637	836	2
social	74	109	95	117	637	836	2
de	98	109	107	117	637	836	2
los	110	109	121	117	637	836	2
alumnos	124	109	155	117	637	836	2
en	159	109	168	117	637	836	2
el	171	109	177	117	637	836	2
aula	181	109	196	117	637	836	2
(Díaz	199	109	218	117	637	836	2
Aguado,	222	109	251	117	637	836	2
2006;	255	109	276	117	637	836	2
Ortega,	279	109	306	117	637	836	2
2010).	55	120	78	128	637	836	2
La	80	120	88	128	637	836	2
importancia	91	120	135	128	637	836	2
de	138	120	147	128	637	836	2
estas	150	120	168	128	637	836	2
iniciativas	170	120	208	128	637	836	2
viene	210	120	230	128	637	836	2
derivada	233	120	264	128	637	836	2
de	267	120	276	128	637	836	2
las	278	120	288	128	637	836	2
gra-	291	120	306	128	637	836	2
ves	55	130	67	138	637	836	2
consecuencias	69	130	122	138	637	836	2
que	125	130	138	138	637	836	2
el	141	130	147	138	637	836	2
acoso	150	130	170	138	637	836	2
tiene	173	130	191	138	637	836	2
para	194	130	210	138	637	836	2
el	212	130	219	138	637	836	2
desarrollo	221	130	258	138	637	836	2
y	261	130	265	138	637	836	2
ajuste	268	130	289	138	637	836	2
psi-	292	130	306	138	637	836	2
cosocial	55	141	84	149	637	836	2
de	87	141	96	149	637	836	2
la	98	141	105	149	637	836	2
víctima	108	141	135	149	637	836	2
(Cava,	138	141	160	149	637	836	2
Buelga,	162	141	189	149	637	836	2
Musitu	191	141	217	149	637	836	2
y	220	141	224	149	637	836	2
Murgui,	227	141	256	149	637	836	2
2010;	259	141	279	149	637	836	2
Cava	282	141	299	149	637	836	2
y	301	141	306	149	637	836	2
Musitu,	55	151	83	159	637	836	2
2000;	85	151	107	159	637	836	2
Del	109	151	122	159	637	836	2
Moral,	124	151	147	159	637	836	2
Suárez	150	151	174	159	637	836	2
y	176	151	181	159	637	836	2
Musitu,	183	151	211	159	637	836	2
2012;	213	151	234	159	637	836	2
Hunter,	236	151	263	159	637	836	2
Mora-Mer-	266	151	306	159	637	836	2
chán	55	162	73	170	637	836	2
y	75	162	79	170	637	836	2
Ortega,	81	162	108	170	637	836	2
2004;	110	162	132	170	637	836	2
Ortega,	134	162	160	170	637	836	2
2010).	163	162	185	170	637	836	2
La	66	172	74	180	637	836	2
Organización	78	172	126	180	637	836	2
Mundial	129	172	160	180	637	836	2
de	164	172	173	180	637	836	2
la	176	172	182	180	637	836	2
Salud	186	172	206	180	637	836	2
(1996)	209	172	233	180	637	836	2
define	237	172	260	180	637	836	2
la	263	172	269	180	637	836	2
violencia	273	172	306	180	637	836	2
como	55	183	75	191	637	836	2
el	79	183	85	191	637	836	2
uso	88	183	101	191	637	836	2
intencional	104	183	146	191	637	836	2
de	149	183	158	191	637	836	2
la	161	183	168	191	637	836	2
fuerza	171	183	194	191	637	836	2
o	197	183	202	191	637	836	2
el	205	183	211	191	637	836	2
poder	215	183	236	191	637	836	2
físico,	239	183	261	191	637	836	2
de	264	183	273	191	637	836	2
hecho	276	183	298	191	637	836	2
o	301	183	306	191	637	836	2
como	55	193	75	201	637	836	2
amenaza,	77	193	112	201	637	836	2
contra	114	193	138	201	637	836	2
uno	140	193	154	201	637	836	2
mismo,	156	193	183	201	637	836	2
otra	185	193	200	201	637	836	2
persona	202	193	231	201	637	836	2
o	233	193	238	201	637	836	2
un	240	193	250	201	637	836	2
grupo	252	193	273	201	637	836	2
o	275	193	280	201	637	836	2
comu-	282	193	306	201	637	836	2
nidad,	55	204	78	212	637	836	2
que	80	204	94	212	637	836	2
cause	96	204	117	212	637	836	2
o	119	204	124	212	637	836	2
tenga	126	204	146	212	637	836	2
muchas	149	204	177	212	637	836	2
probabilidades	180	204	234	212	637	836	2
de	237	204	246	212	637	836	2
causar	248	204	272	212	637	836	2
lesiones,	274	204	306	212	637	836	2
muerte,	55	214	84	222	637	836	2
daños	86	214	108	222	637	836	2
psicológicos,	111	214	158	222	637	836	2
trastornos	161	214	198	222	637	836	2
del	201	214	212	222	637	836	2
desarrollo	215	214	252	222	637	836	2
o	255	214	259	222	637	836	2
privaciones.	262	214	306	222	637	836	2
En	55	225	64	233	637	836	2
este	66	225	81	233	637	836	2
trabajo	83	225	109	233	637	836	2
se	111	225	119	233	637	836	2
analizan	121	225	152	233	637	836	2
los	154	225	164	233	637	836	2
factores	166	225	195	233	637	836	2
individuales,	197	225	244	233	637	836	2
familiares,	246	225	284	233	637	836	2
esco-	286	225	306	233	637	836	2
lares	55	235	72	243	637	836	2
y	75	235	79	243	637	836	2
comunitarios	81	235	130	243	637	836	2
relacionados	132	235	178	243	637	836	2
con	181	235	194	243	637	836	2
la	196	235	202	243	637	836	2
violencia	205	235	238	243	637	836	2
escolar	240	235	266	243	637	836	2
en	268	235	277	243	637	836	2
adoles-	279	235	306	243	637	836	2
centes	55	246	79	254	637	836	2
escolarizados.	81	246	132	254	637	836	2
Respecto	66	256	99	264	637	836	2
a	101	256	105	264	637	836	2
los	107	256	118	264	637	836	2
factores	122	256	151	264	637	836	2
individuales	153	256	198	264	637	836	2
se	200	256	208	264	637	836	2
ha	210	256	219	264	637	836	2
observado	221	256	259	264	637	836	2
que	261	256	274	264	637	836	2
los	277	256	287	264	637	836	2
ado-	289	256	306	264	637	836	2
lescentes	55	267	88	275	637	836	2
violentos	91	267	124	275	637	836	2
manifiestan	127	267	170	275	637	836	2
una	172	267	186	275	637	836	2
mayor	188	267	212	275	637	836	2
sintomatología	214	267	269	275	637	836	2
depresiva	271	267	306	275	637	836	2
y	55	277	59	285	637	836	2
una	62	277	76	285	637	836	2
autoestima	82	277	122	285	637	836	2
más	125	277	140	285	637	836	2
baja	143	277	158	285	637	836	2
que	161	277	174	285	637	836	2
el	177	277	184	285	637	836	2
resto	186	277	204	285	637	836	2
de	207	277	216	285	637	836	2
adolescentes	219	277	266	285	637	836	2
(Carlson	269	277	299	285	637	836	2
y	302	277	306	285	637	836	2
Corcoran,	55	288	90	296	637	836	2
2001;	92	288	113	296	637	836	2
Castellón	115	288	149	296	637	836	2
Mendoza,	151	288	187	296	637	836	2
2010).	189	288	211	296	637	836	2
Sin	214	288	225	296	637	836	2
embargo,	227	288	261	296	637	836	2
en	264	288	273	296	637	836	2
otras	275	288	293	296	637	836	2
in-	295	288	306	296	637	836	2
vestigaciones	55	298	104	306	637	836	2
no	106	298	115	306	637	836	2
se	117	298	125	306	637	836	2
han	127	298	140	306	637	836	2
obtenido	142	298	175	306	637	836	2
relaciones	177	298	214	306	637	836	2
directas	216	298	245	306	637	836	2
entre	247	298	266	306	637	836	2
la	268	298	274	306	637	836	2
conduc-	276	298	306	306	637	836	2
ta	55	309	62	317	637	836	2
violenta	64	309	94	317	637	836	2
en	96	309	105	317	637	836	2
la	107	309	114	317	637	836	2
escuela	116	309	143	317	637	836	2
y	145	309	149	317	637	836	2
la	152	309	158	317	637	836	2
presencia	160	309	195	317	637	836	2
de	197	309	206	317	637	836	2
síntomas	208	309	241	317	637	836	2
depresivos	244	309	282	317	637	836	2
(Esté-	285	309	306	317	637	836	2
vez,	55	319	69	327	637	836	2
Musitu	73	319	99	327	637	836	2
y	102	319	107	327	637	836	2
Herrero,	110	319	140	327	637	836	2
2005),	144	319	167	327	637	836	2
probablemente	171	319	226	327	637	836	2
porque,	230	319	257	327	637	836	2
al	261	319	268	327	637	836	2
igual	271	319	289	327	637	836	2
que	292	319	306	327	637	836	2
ocurre	55	330	79	338	637	836	2
con	80	330	94	338	637	836	2
la	95	330	102	338	637	836	2
autoestima,	104	330	146	338	637	836	2
la	148	330	154	338	637	836	2
relación	156	330	186	338	637	836	2
entre	187	330	207	338	637	836	2
sintomatología	208	330	263	338	637	836	2
depresiva	265	330	300	338	637	836	2
y	302	330	306	338	637	836	2
violencia	55	340	88	348	637	836	2
es	90	340	97	348	637	836	2
más	99	340	114	348	637	836	2
compleja	116	340	150	348	637	836	2
de	152	340	161	348	637	836	2
la	163	340	169	348	637	836	2
que	171	340	184	348	637	836	2
inicialmente	186	340	232	348	637	836	2
suponíamos.	234	340	280	348	637	836	2
De	282	340	292	348	637	836	2
he-	294	340	306	348	637	836	2
cho,	55	351	70	359	637	836	2
se	72	351	79	359	637	836	2
ha	81	351	90	359	637	836	2
observado	92	351	129	359	637	836	2
que	131	351	145	359	637	836	2
cuando	147	351	173	359	637	836	2
coexisten	175	351	209	359	637	836	2
la	211	351	218	359	637	836	2
sintomatología	220	351	274	359	637	836	2
depresi-	276	351	306	359	637	836	2
va	55	361	63	369	637	836	2
y	65	361	70	369	637	836	2
los	72	361	82	369	637	836	2
problemas	84	361	122	369	637	836	2
de	124	361	133	369	637	836	2
conducta	135	361	169	369	637	836	2
es	171	361	178	369	637	836	2
más	180	361	195	369	637	836	2
probable	197	361	230	369	637	836	2
que	231	361	245	369	637	836	2
los	247	361	257	369	637	836	2
adolescentes	259	361	306	369	637	836	2
tengan	55	372	80	380	637	836	2
problemas	82	372	121	380	637	836	2
familiares	123	372	159	380	637	836	2
y	161	372	166	380	637	836	2
una	168	372	182	380	637	836	2
red	184	372	196	380	637	836	2
social	198	372	219	380	637	836	2
pobre	221	372	243	380	637	836	2
en	245	372	254	380	637	836	2
la	256	372	263	380	637	836	2
escuela,	265	372	294	380	637	836	2
así	296	372	306	380	637	836	2
como	55	382	75	390	637	836	2
bajos	77	382	96	390	637	836	2
niveles	98	382	123	390	637	836	2
de	125	382	134	390	637	836	2
apoyo	136	382	158	390	637	836	2
social	159	382	180	390	637	836	2
en	182	382	191	390	637	836	2
la	193	382	199	390	637	836	2
comunidad	201	382	242	390	637	836	2
(Dumont,	244	382	279	390	637	836	2
Leclerc	281	382	306	390	637	836	2
y	55	393	59	401	637	836	2
Deslandes,	62	393	100	401	637	836	2
2003;	103	393	124	401	637	836	2
Estévez,	126	393	155	401	637	836	2
Martínez	158	393	191	401	637	836	2
y	193	393	197	401	637	836	2
Jiménez,	199	393	230	401	637	836	2
2009).	232	393	256	401	637	836	2
En	66	403	76	411	637	836	2
relación	78	403	107	411	637	836	2
con	109	403	122	411	637	836	2
los	124	403	134	411	637	836	2
factores	136	403	165	411	637	836	2
familiares,	167	403	205	411	637	836	2
son	207	403	220	411	637	836	2
numerosos	222	403	262	411	637	836	2
los	264	403	275	411	637	836	2
trabajos	277	403	306	411	637	836	2
que	55	414	69	422	637	836	2
asocian	72	414	99	422	637	836	2
la	103	414	109	422	637	836	2
violencia	112	414	145	422	637	836	2
escolar	149	414	175	422	637	836	2
con	178	414	191	422	637	836	2
relaciones	194	414	232	422	637	836	2
negativas	235	414	269	422	637	836	2
entre	273	414	292	422	637	836	2
los	295	414	306	422	637	836	2
miembros	55	424	92	432	637	836	2
del	94	424	106	432	637	836	2
núcleo	108	424	133	432	637	836	2
familiar	135	424	163	432	637	836	2
e,	166	424	172	432	637	836	2
inversamente,	174	424	226	432	637	836	2
la	228	424	234	432	637	836	2
calidad	236	424	263	432	637	836	2
de	265	424	274	432	637	836	2
las	276	424	286	432	637	836	2
inte-	288	424	306	432	637	836	2
racciones	55	435	90	443	637	836	2
entre	92	435	111	443	637	836	2
los	113	435	124	443	637	836	2
miembros	126	435	163	443	637	836	2
de	165	435	174	443	637	836	2
la	176	435	183	443	637	836	2
familia	185	435	210	443	637	836	2
protege	213	435	240	443	637	836	2
al	243	435	249	443	637	836	2
adolescente	251	435	295	443	637	836	2
de	297	435	306	443	637	836	2
implicarse	55	445	93	453	637	836	2
en	97	445	106	453	637	836	2
conductas	110	445	147	453	637	836	2
violentas	150	445	184	453	637	836	2
en	187	445	197	453	637	836	2
la	200	445	207	453	637	836	2
escuela	210	445	237	453	637	836	2
(Estévez,	241	445	273	453	637	836	2
Murgui,	277	445	306	453	637	836	2
Musitu	55	456	81	464	637	836	2
y	84	456	88	464	637	836	2
Moreno,	90	456	121	464	637	836	2
2008;	123	456	145	464	637	836	2
Lila,	148	456	162	464	637	836	2
Herrero	165	456	193	464	637	836	2
y	196	456	200	464	637	836	2
Gracia,	203	456	228	464	637	836	2
2008).	230	456	254	464	637	836	2
Se	256	456	265	464	637	836	2
ha	267	456	276	464	637	836	2
consta-	279	456	306	464	637	836	2
tado	55	466	71	474	637	836	2
que	73	466	87	474	637	836	2
el	89	466	96	474	637	836	2
clima	98	466	118	474	637	836	2
familiar,	120	466	150	474	637	836	2
integrado	152	466	187	474	637	836	2
por	189	466	202	474	637	836	2
las	204	466	214	474	637	836	2
dimensiones	216	466	263	474	637	836	2
de	265	466	274	474	637	836	2
vincula-	276	466	306	474	637	836	2
ción	55	477	71	485	637	836	2
afectiva	73	477	101	485	637	836	2
de	103	477	112	485	637	836	2
los	114	477	124	485	637	836	2
miembros	126	477	163	485	637	836	2
de	165	477	174	485	637	836	2
la	176	477	183	485	637	836	2
familia,	185	477	212	485	637	836	2
la	214	477	220	485	637	836	2
comunicación	222	477	274	485	637	836	2
familiar,	276	477	306	485	637	836	2
el	55	487	62	495	637	836	2
conflicto	65	487	96	495	637	836	2
y	102	487	107	495	637	836	2
la	110	487	116	495	637	836	2
cohesión	119	487	152	495	637	836	2
familiar,	155	487	185	495	637	836	2
ejerce	188	487	210	495	637	836	2
un	213	487	222	495	637	836	2
efecto	225	487	248	495	637	836	2
protector	251	487	285	495	637	836	2
de	287	487	296	495	637	836	2
la	299	487	306	495	637	836	2
violencia	55	498	88	506	637	836	2
escolar,	90	498	118	506	637	836	2
puesto	120	498	144	506	637	836	2
que	146	498	160	506	637	836	2
potencia	162	498	194	506	637	836	2
la	196	498	202	506	637	836	2
adaptación	204	498	245	506	637	836	2
social	247	498	268	506	637	836	2
contra	270	498	293	506	637	836	2
los	295	498	306	506	637	836	2
adolescentes	55	508	102	516	637	836	2
y	104	508	109	516	637	836	2
permite	111	508	140	516	637	836	2
la	142	508	148	516	637	836	2
transmisión	150	508	194	516	637	836	2
de	196	508	205	516	637	836	2
pautas	207	508	231	516	637	836	2
y	233	508	238	516	637	836	2
normas	240	508	268	516	637	836	2
culturales	270	508	306	516	637	836	2
de	55	519	64	527	637	836	2
padres	66	519	91	527	637	836	2
a	93	519	97	527	637	836	2
hijos	99	519	117	527	637	836	2
(Ostrov	119	519	146	527	637	836	2
y	148	519	153	527	637	836	2
Bishop,	155	519	182	527	637	836	2
2008).	184	519	208	527	637	836	2
En	66	529	76	537	637	836	2
el	79	529	86	537	637	836	2
medio	89	529	112	537	637	836	2
escolar	116	529	141	537	637	836	2
se	145	529	153	537	637	836	2
ha	156	529	165	537	637	836	2
observado	168	529	206	537	637	836	2
que	209	529	223	537	637	836	2
el	226	529	233	537	637	836	2
fracaso	236	529	262	537	637	836	2
escolar,	265	529	293	537	637	836	2
las	296	529	306	537	637	836	2
relaciones	55	540	92	548	637	836	2
negativas	95	540	129	548	637	836	2
con	132	540	145	548	637	836	2
los	147	540	158	548	637	836	2
compañeros	160	540	205	548	637	836	2
y	208	540	212	548	637	836	2
los	215	540	225	548	637	836	2
profesores	228	540	266	548	637	836	2
o	269	540	273	548	637	836	2
la	276	540	282	548	637	836	2
pobre	285	540	306	548	637	836	2
implicación	55	550	98	558	637	836	2
en	100	550	109	558	637	836	2
el	112	550	118	558	637	836	2
aula	120	550	136	558	637	836	2
se	138	550	146	558	637	836	2
relacionan	148	550	187	558	637	836	2
con	189	550	202	558	637	836	2
comportamientos	205	550	270	558	637	836	2
violentos	272	550	306	558	637	836	2
de	55	561	64	569	637	836	2
los	66	561	76	569	637	836	2
adolescentes	78	561	125	569	637	836	2
en	127	561	136	569	637	836	2
la	138	561	145	569	637	836	2
escuela	146	561	174	569	637	836	2
(Martínez-Ferrer,	175	561	239	569	637	836	2
Musitu,	240	561	268	569	637	836	2
Amador	270	561	300	569	637	836	2
y	301	561	306	569	637	836	2
Monreal,	55	571	88	579	637	836	2
2010).	91	571	113	579	637	836	2
También	116	571	148	579	637	836	2
el	151	571	157	579	637	836	2
apoyo	160	571	182	579	637	836	2
y	185	571	190	579	637	836	2
la	193	571	199	579	637	836	2
amistad	202	571	231	579	637	836	2
de	234	571	243	579	637	836	2
los	246	571	257	579	637	836	2
iguales	260	571	286	579	637	836	2
y	288	571	293	579	637	836	2
las	296	571	306	579	637	836	2
relaciones	55	582	92	590	637	836	2
con	94	582	107	590	637	836	2
el	109	582	116	590	637	836	2
profesorado	117	582	161	590	637	836	2
parecen	163	582	192	590	637	836	2
ser	194	582	205	590	637	836	2
determinantes	207	582	260	590	637	836	2
para	262	582	278	590	637	836	2
que	280	582	294	590	637	836	2
los	295	582	306	590	637	836	2
adolescentes	55	592	102	600	637	836	2
presenten	105	592	141	600	637	836	2
un	144	592	153	600	637	836	2
adecuado	156	592	191	600	637	836	2
ajuste	193	592	215	600	637	836	2
emocional	217	592	256	600	637	836	2
y	258	592	263	600	637	836	2
conductual	265	592	306	600	637	836	2
(Oliva,	55	603	79	611	637	836	2
Antolín,	81	603	110	611	637	836	2
Estévez	112	603	140	611	637	836	2
y	142	603	146	611	637	836	2
Pascual,	148	603	178	611	637	836	2
2012).	180	603	202	611	637	836	2
En	66	613	76	621	637	836	2
el	78	613	84	621	637	836	2
ámbito	87	613	113	621	637	836	2
comunitario,	115	613	162	621	637	836	2
la	164	613	170	621	637	836	2
implicación	172	613	215	621	637	836	2
y	217	613	222	621	637	836	2
participación	224	613	272	621	637	836	2
en	274	613	284	621	637	836	2
la	286	613	292	621	637	836	2
co-	294	613	306	621	637	836	2
munidad	55	624	88	632	637	836	2
parece	91	624	115	632	637	836	2
ser	117	624	128	632	637	836	2
una	131	624	144	632	637	836	2
variable	147	624	176	632	637	836	2
que	178	624	192	632	637	836	2
presenta	194	624	226	632	637	836	2
un	229	624	238	632	637	836	2
rol	241	624	251	632	637	836	2
importante	253	624	294	632	637	836	2
en	297	624	306	632	637	836	2
el	55	634	62	642	637	836	2
ajuste	65	634	87	642	637	836	2
psicológico	90	634	131	642	637	836	2
y	134	634	139	642	637	836	2
social	142	634	163	642	637	836	2
de	166	634	175	642	637	836	2
los	179	634	189	642	637	836	2
adolescentes	193	634	240	642	637	836	2
y	243	634	247	642	637	836	2
desempeña	251	634	293	642	637	836	2
un	296	634	306	642	637	836	2
papel	55	645	75	653	637	836	2
activo	78	645	100	653	637	836	2
en	103	645	112	653	637	836	2
la	115	645	122	653	637	836	2
creación	125	645	156	653	637	836	2
de	159	645	168	653	637	836	2
normas	171	645	199	653	637	836	2
aceptadas	202	645	238	653	637	836	2
en	241	645	250	653	637	836	2
la	253	645	260	653	637	836	2
comunidad,	263	645	306	653	637	836	2
por	55	655	68	663	637	836	2
lo	70	655	77	663	637	836	2
que	80	655	94	663	637	836	2
su	96	655	105	663	637	836	2
incumplimiento	108	655	167	663	637	836	2
se	170	655	177	663	637	836	2
percibe	180	655	207	663	637	836	2
como	210	655	231	663	637	836	2
una	233	655	247	663	637	836	2
falta	250	655	266	663	637	836	2
de	269	655	278	663	637	836	2
lealtad	281	655	306	663	637	836	2
individual	55	666	92	674	637	836	2
y	95	666	100	674	637	836	2
grupal	103	666	127	674	637	836	2
(Antolín,	130	666	162	674	637	836	2
2011;	166	666	186	674	637	836	2
Díaz-Aguado,	189	666	239	674	637	836	2
2005).	242	666	266	674	637	836	2
En	269	666	278	674	637	836	2
conse-	282	666	306	674	637	836	2
cuencia,	55	676	85	684	637	836	2
las	87	676	97	684	637	836	2
comunidades	100	676	149	684	637	836	2
en	151	676	160	684	637	836	2
las	163	676	173	684	637	836	2
que	175	676	189	684	637	836	2
se	191	676	199	684	637	836	2
propician	201	676	236	684	637	836	2
actividades	238	676	280	684	637	836	2
proso-	282	676	306	684	637	836	2
ciales	55	687	76	695	637	836	2
ofrecen	78	687	106	695	637	836	2
un	109	687	118	695	637	836	2
modelo	121	687	149	695	637	836	2
normativo	152	687	190	695	637	836	2
protector	193	687	227	695	637	836	2
del	230	687	241	695	637	836	2
comportamiento	244	687	306	695	637	836	2
violento	55	697	85	705	637	836	2
y	88	697	92	705	637	836	2
potencian	94	697	131	705	637	836	2
el	133	697	140	705	637	836	2
apoyo	145	697	167	705	637	836	2
social	169	697	190	705	637	836	2
y	192	697	197	705	637	836	2
la	199	697	206	705	637	836	2
autoestima.	208	697	251	705	637	836	2
De	253	697	263	705	637	836	2
ahí	266	697	277	705	637	836	2
la	280	697	286	705	637	836	2
rele-	289	697	306	705	637	836	2
vancia	55	708	79	716	637	836	2
de	81	708	90	716	637	836	2
incorporar	92	708	131	716	637	836	2
la	134	708	140	716	637	836	2
dimensión	142	708	181	716	637	836	2
comunitaria	184	708	229	716	637	836	2
como	231	708	251	716	637	836	2
eje	254	708	265	716	637	836	2
de	267	708	276	716	637	836	2
análisis	278	708	306	716	637	836	2
e	55	718	59	726	637	836	2
intervención	62	718	108	726	637	836	2
en	111	718	120	726	637	836	2
la	122	718	129	726	637	836	2
prevención	131	718	172	726	637	836	2
de	175	718	184	726	637	836	2
la	186	718	193	726	637	836	2
violencia	195	718	228	726	637	836	2
en	231	718	240	726	637	836	2
sus	242	718	254	726	637	836	2
distintas	257	718	288	726	637	836	2
mo-	291	718	306	726	637	836	2
dalidades	55	729	90	737	637	836	2
(Cooley-Strickland,	93	729	163	737	637	836	2
Griffin	167	729	191	737	637	836	2
y	194	729	198	737	637	836	2
Furr-Holden,	201	729	248	737	637	836	2
2011;	251	729	272	737	637	836	2
Gracia	275	729	298	737	637	836	2
y	302	729	306	737	637	836	2
Herrero,	55	739	85	747	637	836	2
2006).	88	739	111	747	637	836	2
La	66	750	74	758	637	836	2
implicación	77	750	120	758	637	836	2
en	122	750	131	758	637	836	2
la	133	750	140	758	637	836	2
comunidad,	142	750	185	758	637	836	2
junto	188	750	207	758	637	836	2
con	209	750	223	758	637	836	2
la	225	750	231	758	637	836	2
escuela	234	750	261	758	637	836	2
y	263	750	267	758	637	836	2
la	270	750	276	758	637	836	2
familia,	279	750	306	758	637	836	2
se	55	760	63	768	637	836	2
convierte	66	760	100	768	637	836	2
así	103	760	113	768	637	836	2
en	115	760	125	768	637	836	2
un	127	760	137	768	637	836	2
contexto	140	760	172	768	637	836	2
fundamental	174	760	222	768	637	836	2
de	224	760	233	768	637	836	2
socialización	236	760	283	768	637	836	2
espe-	286	760	306	768	637	836	2
cialmente	323	78	359	86	637	836	2
relevante	361	78	395	86	637	836	2
durante	397	78	426	86	637	836	2
la	428	78	435	86	637	836	2
adolescencia,	437	78	485	86	637	836	2
en	487	78	496	86	637	836	2
la	498	78	505	86	637	836	2
medida	507	78	535	86	637	836	2
en	537	78	546	86	637	836	2
que	548	78	561	86	637	836	2
los	563	78	574	86	637	836	2
barrios	323	88	349	96	637	836	2
pueden	351	88	378	96	637	836	2
ofrecer	380	88	406	96	637	836	2
opciones	408	88	441	96	637	836	2
alternativas	443	88	486	96	637	836	2
(Mrug	488	88	511	96	637	836	2
y	513	88	517	96	637	836	2
Windle,	519	88	548	96	637	836	2
2009).	550	88	574	96	637	836	2
La	323	99	331	107	637	836	2
relación	333	99	363	107	637	836	2
entre	365	99	384	107	637	836	2
la	386	99	393	107	637	836	2
implicación	395	99	438	107	637	836	2
y	440	99	444	107	637	836	2
participación	447	99	495	107	637	836	2
en	497	99	506	107	637	836	2
la	508	99	515	107	637	836	2
comunidad	517	99	558	107	637	836	2
y	561	99	565	107	637	836	2
el	567	99	574	107	637	836	2
desarrollo	323	109	360	117	637	836	2
de	362	109	371	117	637	836	2
conductas	373	109	410	117	637	836	2
problemáticas,	412	109	466	117	637	836	2
como	468	109	489	117	637	836	2
la	491	109	497	117	637	836	2
violencia,	499	109	534	117	637	836	2
parece	536	109	561	117	637	836	2
es-	563	109	574	117	637	836	2
tar	323	120	333	128	637	836	2
mediada	335	120	367	128	637	836	2
por	369	120	382	128	637	836	2
una	384	120	398	128	637	836	2
inadecuada	400	120	442	128	637	836	2
supervisión	444	120	487	128	637	836	2
parental	489	120	519	128	637	836	2
(Beyers,	521	120	550	128	637	836	2
Bates,	552	120	574	128	637	836	2
Pettit	323	130	343	138	637	836	2
y	345	130	349	138	637	836	2
Dodge,	352	130	377	138	637	836	2
2003;	379	130	401	138	637	836	2
Jiménez,	403	130	434	138	637	836	2
Musitu,	437	130	464	138	637	836	2
Ramos	467	130	491	138	637	836	2
y	494	130	498	138	637	836	2
Murgui,	500	130	529	138	637	836	2
2009).	531	130	555	138	637	836	2
Finalmente,	334	141	377	149	637	836	2
con	380	141	393	149	637	836	2
respecto	395	141	426	149	637	836	2
a	428	141	433	149	637	836	2
las	435	141	445	149	637	836	2
diferencias	447	141	487	149	637	836	2
en	489	141	498	149	637	836	2
función	501	141	529	149	637	836	2
del	531	141	542	149	637	836	2
sexo,	544	141	563	149	637	836	2
en	565	141	574	149	637	836	2
estudios	323	151	354	159	637	836	2
previos	355	151	382	159	637	836	2
se	384	151	392	159	637	836	2
sugiere	394	151	420	159	637	836	2
que	422	151	436	159	637	836	2
los	437	151	448	159	637	836	2
chicos	450	151	473	159	637	836	2
tienden	474	151	503	159	637	836	2
a	504	151	509	159	637	836	2
ser	510	151	521	159	637	836	2
más	523	151	538	159	637	836	2
violentos	540	151	574	159	637	836	2
en	323	162	332	170	637	836	2
la	334	162	340	170	637	836	2
escuela	342	162	369	170	637	836	2
de	371	162	380	170	637	836	2
forma	382	162	404	170	637	836	2
directa	406	162	431	170	637	836	2
–física	433	162	457	170	637	836	2
y	459	162	463	170	637	836	2
verbal–	465	162	492	170	637	836	2
que	494	162	508	170	637	836	2
las	509	162	520	170	637	836	2
chicas	521	162	544	170	637	836	2
(Better-	546	162	574	170	637	836	2
ncourt	323	172	347	180	637	836	2
y	350	172	354	180	637	836	2
Miller,	356	172	380	180	637	836	2
1996;	382	172	403	180	637	836	2
Povedano,	405	172	443	180	637	836	2
Hendry,	445	172	474	180	637	836	2
Ramos	476	172	501	180	637	836	2
y	503	172	508	180	637	836	2
Varela,	510	172	535	180	637	836	2
2011).	538	172	560	180	637	836	2
Sin	562	172	574	180	637	836	2
embargo,	323	183	357	191	637	836	2
no	360	183	370	191	637	836	2
existe	373	183	395	191	637	836	2
un	398	183	407	191	637	836	2
consenso	411	183	445	191	637	836	2
claro	448	183	466	191	637	836	2
acerca	469	183	493	191	637	836	2
de	496	183	505	191	637	836	2
las	508	183	518	191	637	836	2
diferencias	521	183	562	191	637	836	2
de	565	183	574	191	637	836	2
sexo	323	193	339	201	637	836	2
en	342	193	351	201	637	836	2
las	354	193	364	201	637	836	2
formas	367	193	393	201	637	836	2
de	396	193	405	201	637	836	2
violencia	408	193	441	201	637	836	2
indirecta	444	193	477	201	637	836	2
o	480	193	484	201	637	836	2
relacional,	487	193	525	201	637	836	2
por	528	193	541	201	637	836	2
ejemplo	544	193	574	201	637	836	2
difundir	323	204	353	212	637	836	2
rumores	355	204	386	212	637	836	2
para	388	204	404	212	637	836	2
dañar	406	204	427	212	637	836	2
a	429	204	433	212	637	836	2
otras	435	204	453	212	637	836	2
personas	455	204	488	212	637	836	2
o	490	204	494	212	637	836	2
excluirlas	496	204	531	212	637	836	2
socialmen-	533	204	574	212	637	836	2
te.	323	214	332	222	637	836	2
Por	334	214	346	222	637	836	2
un	348	214	358	222	637	836	2
lado,	360	214	378	222	637	836	2
algunos	380	214	409	222	637	836	2
estudios	411	214	442	222	637	836	2
no	444	214	453	222	637	836	2
encuentran	455	214	497	222	637	836	2
diferencias	499	214	540	222	637	836	2
entre	542	214	561	222	637	836	2
los	563	214	574	222	637	836	2
chicos	323	225	346	233	637	836	2
y	348	225	353	233	637	836	2
las	355	225	365	233	637	836	2
chicas	368	225	390	233	637	836	2
en	393	225	402	233	637	836	2
el	404	225	411	233	637	836	2
uso	413	225	426	233	637	836	2
de	428	225	437	233	637	836	2
la	440	225	446	233	637	836	2
violencia	449	225	482	233	637	836	2
relacional	484	225	520	233	637	836	2
(Hokoda,	523	225	556	233	637	836	2
Lu	558	225	567	233	637	836	2
y	569	225	574	233	637	836	2
Angeles,	323	235	353	243	637	836	2
2006),	356	235	380	243	637	836	2
mientas	383	235	412	243	637	836	2
que	415	235	428	243	637	836	2
otros	431	235	450	243	637	836	2
apuntan	452	235	483	243	637	836	2
a	486	235	490	243	637	836	2
una	492	235	506	243	637	836	2
mayor	509	235	532	243	637	836	2
utilización	535	235	574	243	637	836	2
de	323	246	332	254	637	836	2
estas	336	246	354	254	637	836	2
estrategias	358	246	398	254	637	836	2
en	402	246	411	254	637	836	2
las	415	246	425	254	637	836	2
chicas	429	246	451	254	637	836	2
adolescentes	455	246	502	254	637	836	2
(Buelga,	506	246	536	254	637	836	2
Musitu	539	246	565	254	637	836	2
y	569	246	574	254	637	836	2
Murgui,	323	256	352	264	637	836	2
2009).	354	256	378	264	637	836	2
Actualmente	334	267	381	275	637	836	2
la	384	267	391	275	637	836	2
idea	394	267	409	275	637	836	2
de	412	267	421	275	637	836	2
que	424	267	438	275	637	836	2
la	441	267	447	275	637	836	2
violencia	450	267	483	275	637	836	2
escolar	486	267	512	275	637	836	2
es	515	267	523	275	637	836	2
un	526	267	535	275	637	836	2
problema	538	267	574	275	637	836	2
complejo,	323	277	359	285	637	836	2
en	361	277	370	285	637	836	2
el	372	277	378	285	637	836	2
cual	380	277	395	285	637	836	2
interactúan	397	277	440	285	637	836	2
tanto	441	277	461	285	637	836	2
factores	463	277	492	285	637	836	2
individuales	493	277	538	285	637	836	2
como	540	277	560	285	637	836	2
so-	562	277	574	285	637	836	2
ciales,	323	288	345	296	637	836	2
familiares	348	288	384	296	637	836	2
y	387	288	392	296	637	836	2
escolares,	394	288	430	296	637	836	2
es	433	288	440	296	637	836	2
compartida	443	288	485	296	637	836	2
por	488	288	501	296	637	836	2
la	503	288	510	296	637	836	2
gran	513	288	529	296	637	836	2
mayoría	532	288	562	296	637	836	2
de	565	288	574	296	637	836	2
los	323	298	333	306	637	836	2
investigadores,	336	298	391	306	637	836	2
así	393	298	404	306	637	836	2
como	406	298	426	306	637	836	2
la	429	298	436	306	637	836	2
necesidad	438	298	475	306	637	836	2
de	477	298	486	306	637	836	2
adoptar	489	298	517	306	637	836	2
una	520	298	534	306	637	836	2
visión	536	298	559	306	637	836	2
ho-	561	298	574	306	637	836	2
lística	323	309	345	317	637	836	2
y	347	309	351	317	637	836	2
ecológica	353	309	387	317	637	836	2
del	390	309	401	317	637	836	2
problema.	403	309	440	317	637	836	2
En	442	309	452	317	637	836	2
el	454	309	460	317	637	836	2
marco	462	309	486	317	637	836	2
de	488	309	497	317	637	836	2
estos	499	309	517	317	637	836	2
referentes	520	309	557	317	637	836	2
teó-	559	309	574	317	637	836	2
ricos	323	319	341	327	637	836	2
nos	343	319	356	327	637	836	2
planteamos	359	319	401	327	637	836	2
analizar	404	319	433	327	637	836	2
las	436	319	446	327	637	836	2
relaciones	448	319	486	327	637	836	2
existentes	488	319	525	327	637	836	2
entre	528	319	547	327	637	836	2
los	550	319	560	327	637	836	2
as-	563	319	574	327	637	836	2
pectos	323	330	347	338	637	836	2
individuales,	352	330	398	338	637	836	2
familiares,	404	330	442	338	637	836	2
escolares	447	330	481	338	637	836	2
y	486	330	490	338	637	836	2
comunitarios	495	330	544	338	637	836	2
con	549	330	562	338	637	836	2
la	567	330	574	338	637	836	2
violencia	323	340	356	348	637	836	2
escolar,	359	340	386	348	637	836	2
teniendo	389	340	422	348	637	836	2
en	425	340	434	348	637	836	2
cuenta	437	340	462	348	637	836	2
las	465	340	475	348	637	836	2
diferencias	478	340	518	348	637	836	2
entre	521	340	540	348	637	836	2
chicos	543	340	566	348	637	836	2
y	569	340	574	348	637	836	2
chicas.	323	351	347	359	637	836	2
Partimos	350	351	383	359	637	836	2
de	386	351	395	359	637	836	2
la	398	351	405	359	637	836	2
hipótesis	408	351	441	359	637	836	2
de	444	351	453	359	637	836	2
que	456	351	469	359	637	836	2
la	472	351	479	359	637	836	2
conducta	482	351	515	359	637	836	2
violenta	518	351	548	359	637	836	2
de	551	351	560	359	637	836	2
los	563	351	574	359	637	836	2
adolescentes	323	361	370	369	637	836	2
escolarizados	372	361	422	369	637	836	2
se	424	361	432	369	637	836	2
relaciona	434	361	467	369	637	836	2
con	470	361	483	369	637	836	2
los	485	361	496	369	637	836	2
factores	498	361	527	369	637	836	2
individuales	529	361	574	369	637	836	2
(autoestima,	323	372	369	380	637	836	2
soledad,	372	372	402	380	637	836	2
satisfacción	405	372	448	380	637	836	2
con	451	372	464	380	637	836	2
la	467	372	474	380	637	836	2
vida,	477	372	494	380	637	836	2
distrés	497	372	522	380	637	836	2
psicológico	525	372	566	380	637	836	2
y	569	372	574	380	637	836	2
empatía),	323	382	358	390	637	836	2
familiares	360	382	396	390	637	836	2
(clima	398	382	421	390	637	836	2
social	423	382	444	390	637	836	2
familiar	445	382	474	390	637	836	2
y	476	382	480	390	637	836	2
comunicación	482	382	534	390	637	836	2
con	536	382	549	390	637	836	2
la	551	382	557	390	637	836	2
ma-	559	382	574	390	637	836	2
dre	323	393	335	401	637	836	2
y	338	393	342	401	637	836	2
el	345	393	351	401	637	836	2
padre),	354	393	380	401	637	836	2
escolares	382	393	416	401	637	836	2
(clima	419	393	442	401	637	836	2
social	445	393	465	401	637	836	2
en	468	393	477	401	637	836	2
el	480	393	486	401	637	836	2
aula,	489	393	506	401	637	836	2
actitudes	509	393	543	401	637	836	2
hacia	545	393	565	401	637	836	2
la	567	393	574	401	637	836	2
autoridad,	323	403	360	411	637	836	2
violencia	364	403	397	411	637	836	2
y	400	403	405	411	637	836	2
victimización	408	403	458	411	637	836	2
en	461	403	470	411	637	836	2
la	474	403	480	411	637	836	2
escuela)	484	403	514	411	637	836	2
y	517	403	522	411	637	836	2
comunitarios	525	403	574	411	637	836	2
(integración,	323	414	369	422	637	836	2
participación,	371	414	422	422	637	836	2
sistemas	423	414	455	422	637	836	2
informales	457	414	497	422	637	836	2
y	499	414	503	422	637	836	2
sistemas	505	414	537	422	637	836	2
formales)	539	414	574	422	637	836	2
y	323	424	327	432	637	836	2
de	329	424	338	432	637	836	2
que	340	424	353	432	637	836	2
existen	355	424	381	432	637	836	2
grandes	383	424	412	432	637	836	2
similitudes	414	424	455	432	637	836	2
en	456	424	465	432	637	836	2
el	467	424	474	432	637	836	2
grupo	476	424	497	432	637	836	2
de	499	424	508	432	637	836	2
adolescentes	510	424	557	432	637	836	2
más	559	424	574	432	637	836	2
violentos	323	435	357	443	637	836	2
en	359	435	368	443	637	836	2
función	370	435	398	443	637	836	2
del	400	435	412	443	637	836	2
sexo.	414	435	432	443	637	836	2
Método	323	456	352	464	637	836	2
Muestra	323	477	352	485	637	836	2
En	334	498	344	506	637	836	2
este	345	498	360	506	637	836	2
estudio	362	498	389	506	637	836	2
participaron	391	498	437	506	637	836	2
un	438	498	448	506	637	836	2
total	450	498	467	506	637	836	2
de	469	498	478	506	637	836	2
1723	480	498	497	506	637	836	2
adolescentes	499	498	546	506	637	836	2
de	548	498	557	506	637	836	2
am-	559	498	574	506	637	836	2
bos	323	508	336	516	637	836	2
sexos	337	508	357	516	637	836	2
(51.8%	359	508	382	516	637	836	2
varones	384	508	412	516	637	836	2
y	414	508	418	516	637	836	2
48.2%	420	508	441	516	637	836	2
mujeres)	443	508	476	516	637	836	2
de	478	508	487	516	637	836	2
12	489	508	497	516	637	836	2
a	499	508	503	516	637	836	2
18	505	508	514	516	637	836	2
años	516	508	533	516	637	836	2
(M	535	508	545	516	637	836	2
=	547	508	551	516	637	836	2
15.01,	553	508	574	516	637	836	2
DT	323	519	332	527	637	836	2
=	334	519	339	527	637	836	2
1.73)	341	519	359	527	637	836	2
procedentes	361	519	406	527	637	836	2
de	408	519	417	527	637	836	2
4	419	519	424	527	637	836	2
centros	426	519	453	527	637	836	2
de	455	519	464	527	637	836	2
enseñanza	466	519	505	527	637	836	2
secundaria	507	519	547	527	637	836	2
de	549	519	558	527	637	836	2
An-	560	519	574	527	637	836	2
dalucía	323	529	349	537	637	836	2
seleccionados	352	529	403	537	637	836	2
aleatoriamente.	406	529	463	537	637	836	2
La	466	529	474	537	637	836	2
muestra	477	529	507	537	637	836	2
es	510	529	518	537	637	836	2
representativa	521	529	574	537	637	836	2
de	323	540	332	548	637	836	2
esta	335	540	350	548	637	836	2
Comunidad,	353	540	397	548	637	836	2
que	400	540	414	548	637	836	2
tiene	417	540	436	548	637	836	2
un	439	540	448	548	637	836	2
universo	451	540	483	548	637	836	2
poblacional	486	540	529	548	637	836	2
de	532	540	541	548	637	836	2
838.926	544	540	574	548	637	836	2
estudiantes	323	550	365	558	637	836	2
de	368	550	377	558	637	836	2
ESO	379	550	393	558	637	836	2
y	396	550	400	558	637	836	2
bachillerato.	402	550	448	558	637	836	2
Se	450	550	459	558	637	836	2
asumió	461	550	488	558	637	836	2
un	490	550	500	558	637	836	2
error	502	550	521	558	637	836	2
muestral	523	550	556	558	637	836	2
de	558	550	567	558	637	836	2
±	569	550	574	558	637	836	2
2.4%,	323	561	341	569	637	836	2
un	343	561	352	569	637	836	2
nivel	354	561	372	569	637	836	2
de	374	561	383	569	637	836	2
confianza	385	561	420	569	637	836	2
del	422	561	433	569	637	836	2
95%	435	561	449	569	637	836	2
y	451	561	455	569	637	836	2
una	457	561	471	569	637	836	2
varianza	473	561	504	569	637	836	2
poblacional	506	561	548	569	637	836	2
de	550	561	559	569	637	836	2
.50.	561	561	574	569	637	836	2
El	323	571	330	579	637	836	2
tamaño	332	571	360	579	637	836	2
de	363	571	372	579	637	836	2
la	374	571	380	579	637	836	2
muestra	383	571	413	579	637	836	2
requerido	415	571	451	579	637	836	2
fue	454	571	465	579	637	836	2
de	468	571	477	579	637	836	2
1664	479	571	497	579	637	836	2
alumnos.	500	571	533	579	637	836	2
Las	535	571	547	579	637	836	2
unida-	550	571	574	579	637	836	2
des	323	582	335	590	637	836	2
de	338	582	347	590	637	836	2
muestreo	350	582	385	590	637	836	2
fueron	388	582	413	590	637	836	2
los	416	582	426	590	637	836	2
centros	429	582	456	590	637	836	2
educativos,	459	582	501	590	637	836	2
dos	504	582	516	590	637	836	2
públicos	519	582	551	590	637	836	2
(uno	557	582	574	590	637	836	2
rural	323	592	341	600	637	836	2
y	343	592	347	600	637	836	2
otro	349	592	365	600	637	836	2
urbano)	367	592	396	600	637	836	2
y	400	592	405	600	637	836	2
dos	407	592	420	600	637	836	2
concertados	422	592	467	600	637	836	2
(igualmente	469	592	513	600	637	836	2
uno	516	592	530	600	637	836	2
rural	532	592	550	600	637	836	2
y	552	592	556	600	637	836	2
otro	559	592	574	600	637	836	2
urbano)	323	603	352	611	637	836	2
de	355	603	364	611	637	836	2
la	368	603	374	611	637	836	2
Comunidad	377	603	420	611	637	836	2
Autónoma	423	603	461	611	637	836	2
de	465	603	474	611	637	836	2
Andalucía.	477	603	515	611	637	836	2
Los	518	603	531	611	637	836	2
estratos	534	603	563	611	637	836	2
se	566	603	574	611	637	836	2
establecieron	323	613	372	621	637	836	2
en	375	613	384	621	637	836	2
función	388	613	416	621	637	836	2
de	419	613	428	621	637	836	2
la	431	613	438	621	637	836	2
variable	441	613	470	621	637	836	2
curso,	474	613	496	621	637	836	2
que	499	613	513	621	637	836	2
comprendía	516	613	560	621	637	836	2
los	563	613	574	621	637	836	2
niveles	323	624	349	632	637	836	2
de	351	624	360	632	637	836	2
1º	362	624	370	632	637	836	2
a	372	624	376	632	637	836	2
4º	379	624	386	632	637	836	2
de	388	624	397	632	637	836	2
la	400	624	406	632	637	836	2
ESO	409	624	423	632	637	836	2
y	425	624	430	632	637	836	2
de	432	624	441	632	637	836	2
1º	444	624	451	632	637	836	2
a	453	624	457	632	637	836	2
2º	460	624	467	632	637	836	2
de	470	624	479	632	637	836	2
Bachillerato.	481	624	527	632	637	836	2
La	529	624	537	632	637	836	2
media	539	624	562	632	637	836	2
de	565	624	574	632	637	836	2
edad	323	634	341	642	637	836	2
de	343	634	352	642	637	836	2
los	355	634	365	642	637	836	2
grupos	368	634	393	642	637	836	2
de	395	634	404	642	637	836	2
chicos	407	634	430	642	637	836	2
y	432	634	436	642	637	836	2
chicas	439	634	461	642	637	836	2
era	464	634	475	642	637	836	2
muy	478	634	494	642	637	836	2
similar	497	634	522	642	637	836	2
(14.3	525	634	543	642	637	836	2
frente	545	634	567	642	637	836	2
a	570	634	574	642	637	836	2
14.2	323	645	338	653	637	836	2
años	340	645	357	653	637	836	2
de	359	645	368	653	637	836	2
edad	370	645	387	653	637	836	2
respectivamente)	389	645	453	653	637	836	2
y	455	645	459	653	637	836	2
carece	461	645	484	653	637	836	2
de	486	645	495	653	637	836	2
significación	497	645	543	653	637	836	2
estadís-	545	645	574	653	637	836	2
tica	323	655	336	663	637	836	2
(F	338	655	345	663	637	836	2
=	347	655	352	663	637	836	2
20.22,	354	655	376	663	637	836	2
gl	379	655	385	663	637	836	2
=	387	655	391	663	637	836	2
1.	394	655	399	663	637	836	2
17,	402	655	411	663	637	836	2
p	413	655	418	663	637	836	2
=	420	655	425	663	637	836	2
.157).	427	655	446	663	637	836	2
Instrumentos	323	676	369	684	637	836	2
Para	334	697	350	705	637	836	2
este	353	697	368	705	637	836	2
estudio	370	697	398	705	637	836	2
se	400	697	408	705	637	836	2
aplicaron	411	697	445	705	637	836	2
distintos	448	697	480	705	637	836	2
instrumentos	482	697	532	705	637	836	2
de	534	697	543	705	637	836	2
medida	546	697	574	705	637	836	2
que	323	708	336	716	637	836	2
pretendían	339	708	380	716	637	836	2
evaluar	383	708	410	716	637	836	2
distintos	413	708	445	716	637	836	2
aspectos	448	708	479	716	637	836	2
de	482	708	491	716	637	836	2
los	494	708	505	716	637	836	2
ámbitos	508	708	537	716	637	836	2
personal,	540	708	574	716	637	836	2
familiar,	323	718	353	726	637	836	2
escolar	355	718	381	726	637	836	2
y	383	718	388	726	637	836	2
comunitario,	390	718	437	726	637	836	2
junto	439	718	458	726	637	836	2
con	460	718	474	726	637	836	2
otros	476	718	494	726	637	836	2
aspectos	496	718	528	726	637	836	2
más	530	718	545	726	637	836	2
centra-	547	718	574	726	637	836	2
dos	323	729	336	737	637	836	2
en	338	729	347	737	637	836	2
las	349	729	359	737	637	836	2
conductas	362	729	399	737	637	836	2
violentas	401	729	434	737	637	836	2
en	437	729	446	737	637	836	2
la	448	729	454	737	637	836	2
escuela.	457	729	486	737	637	836	2
Escala	334	739	356	747	637	836	2
de	360	739	368	747	637	836	2
Autoestima	372	739	411	747	637	836	2
de	415	739	423	747	637	836	2
Rosenberg	427	739	463	747	637	836	2
(RSE;	467	739	486	747	637	836	2
Rosenberg,	490	739	530	747	637	836	2
1965),	534	739	556	747	637	836	2
una	560	739	574	747	637	836	2
medida	323	750	351	758	637	836	2
ampliamente	354	750	403	758	637	836	2
utilizada	406	750	438	758	637	836	2
y	441	750	445	758	637	836	2
que	448	750	462	758	637	836	2
se	465	750	473	758	637	836	2
compone	476	750	510	758	637	836	2
de	513	750	522	758	637	836	2
10	525	750	534	758	637	836	2
ítems	537	750	557	758	637	836	2
que	560	750	574	758	637	836	2
hacen	323	760	345	768	637	836	2
referencia	347	760	384	768	637	836	2
al	386	760	392	768	637	836	2
sentido	394	760	422	768	637	836	2
de	424	760	433	768	637	836	2
valía	435	760	452	768	637	836	2
personal	454	760	486	768	637	836	2
(por	488	760	503	768	637	836	2
ejemplo,	505	760	537	768	637	836	2
“creo	539	760	558	768	637	836	2
que	560	760	574	768	637	836	2
R.M.	224	58	237	64	637	836	3
Varela	238	58	256	64	637	836	3
Garay	258	58	274	64	637	836	3
et	276	58	281	64	637	836	3
al.	283	58	290	64	637	836	3
/	291	58	293	64	637	836	3
Psychosocial	295	58	330	64	637	836	3
Intervention	331	58	366	64	637	836	3
22	368	58	375	64	637	836	3
(2013)	376	58	395	64	637	836	3
25-32	396	58	413	64	637	836	3
tengo	64	78	84	86	637	836	3
numerosas	87	78	128	86	637	836	3
cualidades	131	78	170	86	637	836	3
positivas”).	173	78	213	86	637	836	3
En	216	78	226	86	637	836	3
cada	229	78	246	86	637	836	3
ítem	249	78	265	86	637	836	3
se	268	78	276	86	637	836	3
ofrecen	279	78	307	86	637	836	3
4	310	78	314	86	637	836	3
posibilidades	64	88	112	96	637	836	3
de	116	88	125	96	637	836	3
respuesta,	128	88	165	96	637	836	3
desde	169	88	190	96	637	836	3
1	194	88	199	96	637	836	3
(muy	202	88	222	96	637	836	3
en	225	88	234	96	637	836	3
desacuerdo)	238	88	283	96	637	836	3
hasta	287	88	306	96	637	836	3
4	310	88	314	96	637	836	3
(muy	64	99	83	107	637	836	3
de	85	99	94	107	637	836	3
acuerdo).	96	99	130	107	637	836	3
La	132	99	140	107	637	836	3
consistencia	142	99	187	107	637	836	3
interna	189	99	216	107	637	836	3
de	218	99	227	107	637	836	3
la	228	99	235	107	637	836	3
escala,	237	99	261	107	637	836	3
medida	263	99	291	107	637	836	3
con	293	99	306	107	637	836	3
el	308	99	314	107	637	836	3
alfa	64	109	77	117	637	836	3
de	79	109	88	117	637	836	3
Cronbach,	90	109	127	117	637	836	3
toma	129	109	148	117	637	836	3
valores	150	109	176	117	637	836	3
comprendidos	179	109	231	117	637	836	3
entre	233	109	253	117	637	836	3
.74	255	109	266	117	637	836	3
y	268	109	272	117	637	836	3
.88.	274	109	287	117	637	836	3
Cuestionario	75	120	119	128	637	836	3
de	122	120	130	128	637	836	3
Evaluación	133	120	172	128	637	836	3
del	174	120	185	128	637	836	3
Autoconcepto	188	120	235	128	637	836	3
en	238	120	247	128	637	836	3
Adolescentes	250	120	294	128	637	836	3
(AFA	297	120	314	128	637	836	3
5;	64	130	71	138	637	836	3
García	73	130	96	138	637	836	3
y	98	130	102	138	637	836	3
Musitu,	104	130	132	138	637	836	3
2009).	134	130	158	138	637	836	3
Este	160	130	175	138	637	836	3
instrumento	177	130	222	138	637	836	3
se	224	130	232	138	637	836	3
compone	234	130	268	138	637	836	3
de	270	130	279	138	637	836	3
30	281	130	290	138	637	836	3
ítems,	292	130	314	138	637	836	3
con	64	141	77	149	637	836	3
cinco	79	141	98	149	637	836	3
opciones	101	141	133	149	637	836	3
de	135	141	144	149	637	836	3
respuesta	147	141	182	149	637	836	3
que	184	141	198	149	637	836	3
van	200	141	213	149	637	836	3
de	215	141	224	149	637	836	3
1	226	141	231	149	637	836	3
(nunca)	233	141	262	149	637	836	3
a	264	141	268	149	637	836	3
5	270	141	275	149	637	836	3
(siempre).	277	141	314	149	637	836	3
Para	64	151	79	159	637	836	3
el	82	151	88	159	637	836	3
presente	90	151	122	159	637	836	3
estudio	125	151	152	159	637	836	3
se	154	151	162	159	637	836	3
utilizaron	164	151	200	159	637	836	3
las	202	151	212	159	637	836	3
subescalas	214	151	253	159	637	836	3
académica	255	151	294	159	637	836	3
y	296	151	301	159	637	836	3
so-	303	151	314	159	637	836	3
cial.	64	162	78	170	637	836	3
La	80	162	88	170	637	836	3
autoestima	90	162	131	170	637	836	3
académica	133	162	172	170	637	836	3
se	174	162	182	170	637	836	3
refiere	183	162	207	170	637	836	3
a	209	162	214	170	637	836	3
la	215	162	222	170	637	836	3
opinión	224	162	252	170	637	836	3
que	254	162	268	170	637	836	3
tiene	270	162	288	170	637	836	3
el	290	162	297	170	637	836	3
pro-	299	162	314	170	637	836	3
pio	64	172	75	180	637	836	3
individuo	78	172	113	180	637	836	3
(por	115	172	131	180	637	836	3
ejemplo,	133	172	165	180	637	836	3
“mis	167	172	184	180	637	836	3
profesores	186	172	225	180	637	836	3
me	227	172	239	180	637	836	3
consideran	241	172	281	180	637	836	3
un	284	172	294	180	637	836	3
buen	296	172	314	180	637	836	3
estudiante”).	64	183	111	191	637	836	3
La	113	183	121	191	637	836	3
autoestima	123	183	164	191	637	836	3
social	166	183	187	191	637	836	3
hace	189	183	206	191	637	836	3
referencia	208	183	245	191	637	836	3
a	247	183	251	191	637	836	3
la	253	183	260	191	637	836	3
opinión	262	183	290	191	637	836	3
que	292	183	306	191	637	836	3
el	308	183	314	191	637	836	3
propio	64	193	88	201	637	836	3
individuo	90	193	125	201	637	836	3
tiene	127	193	145	201	637	836	3
de	147	193	156	201	637	836	3
sus	158	193	170	201	637	836	3
relaciones	172	193	209	201	637	836	3
sociales	211	193	240	201	637	836	3
(por	242	193	258	201	637	836	3
ejemplo,	259	193	291	201	637	836	3
“hago	293	193	314	201	637	836	3
fácilmente	64	204	103	212	637	836	3
amigos”).	106	204	140	212	637	836	3
Los	143	204	155	212	637	836	3
coeficientes	158	204	202	212	637	836	3
de	205	204	214	212	637	836	3
fiabilidad,	217	204	254	212	637	836	3
medidos	257	204	288	212	637	836	3
con	292	204	305	212	637	836	3
el	308	204	314	212	637	836	3
alfa	64	214	77	222	637	836	3
de	79	214	88	222	637	836	3
Cronbach,	89	214	126	222	637	836	3
obtenidos	128	214	164	222	637	836	3
en	166	214	175	222	637	836	3
el	177	214	183	222	637	836	3
presente	185	214	217	222	637	836	3
estudio	219	214	246	222	637	836	3
fueron	248	214	272	222	637	836	3
de	273	214	282	222	637	836	3
.86	284	214	295	222	637	836	3
y	297	214	301	222	637	836	3
.78	303	214	314	222	637	836	3
respectivamente.	64	225	126	233	637	836	3
Escala	75	235	97	243	637	836	3
de	100	235	109	243	637	836	3
Soledad	112	235	140	243	637	836	3
de	143	235	151	243	637	836	3
la	154	235	161	243	637	836	3
UCLA	164	235	183	243	637	836	3
(Russell,	186	235	217	243	637	836	3
Peplau	221	235	246	243	637	836	3
y	249	235	253	243	637	836	3
Cutrona,	256	235	288	243	637	836	3
1980).	291	235	314	243	637	836	3
Esta	64	246	79	254	637	836	3
escala	82	246	105	254	637	836	3
consta	108	246	132	254	637	836	3
de	135	246	144	254	637	836	3
20	147	246	156	254	637	836	3
ítems	160	246	180	254	637	836	3
que	183	246	197	254	637	836	3
evalúan,	200	246	231	254	637	836	3
con	234	246	248	254	637	836	3
un	251	246	260	254	637	836	3
rango	264	246	285	254	637	836	3
de	288	246	297	254	637	836	3
res-	300	246	314	254	637	836	3
puesta	64	256	88	264	637	836	3
de	91	256	100	264	637	836	3
1	103	256	107	264	637	836	3
a	110	256	114	264	637	836	3
4	117	256	122	264	637	836	3
(nunca,	124	256	152	264	637	836	3
pocas	155	256	176	264	637	836	3
veces,	179	256	201	264	637	836	3
muchas	204	256	233	264	637	836	3
veces	236	256	256	264	637	836	3
y	259	256	263	264	637	836	3
siempre),	266	256	301	264	637	836	3
los	304	256	314	264	637	836	3
sentimientos	64	267	112	275	637	836	3
de	116	267	125	275	637	836	3
soledad	128	267	157	275	637	836	3
(por	161	267	177	275	637	836	3
ejemplo,	180	267	213	275	637	836	3
“me	216	267	231	275	637	836	3
siento	235	267	258	275	637	836	3
aislado	261	267	288	275	637	836	3
de	291	267	300	275	637	836	3
los	304	267	314	275	637	836	3
demás”).	64	277	96	285	637	836	3
Su	99	277	108	285	637	836	3
coeficiente	110	277	151	285	637	836	3
de	153	277	162	285	637	836	3
fiabilidad	164	277	199	285	637	836	3
alfa	202	277	215	285	637	836	3
de	217	277	226	285	637	836	3
Cronbach	228	277	264	285	637	836	3
en	266	277	275	285	637	836	3
el	277	277	284	285	637	836	3
presen-	286	277	314	285	637	836	3
te	64	288	71	296	637	836	3
estudio	73	288	101	296	637	836	3
fue	103	288	115	296	637	836	3
de	117	288	126	296	637	836	3
.89.	129	288	142	296	637	836	3
Escala	75	298	97	306	637	836	3
de	99	298	107	306	637	836	3
Satisfacción	110	298	151	306	637	836	3
con	154	298	166	306	637	836	3
la	169	298	175	306	637	836	3
Vida	178	298	193	306	637	836	3
(Diener,	196	298	225	306	637	836	3
Emmons,	227	298	261	306	637	836	3
Larsen	264	298	288	306	637	836	3
y	290	298	295	306	637	836	3
Grif-	297	298	314	306	637	836	3
fin,	64	309	75	317	637	836	3
1985;	78	309	99	317	637	836	3
versión	101	309	128	317	637	836	3
española	131	309	163	317	637	836	3
de	166	309	175	317	637	836	3
Atienza,	177	309	207	317	637	836	3
Pons,	210	309	229	317	637	836	3
Balaguer	231	309	263	317	637	836	3
y	266	309	270	317	637	836	3
García-Me-	273	309	314	317	637	836	3
rita,	64	319	78	327	637	836	3
2000).	81	319	105	327	637	836	3
Este	107	319	122	327	637	836	3
instrumento	125	319	171	327	637	836	3
está	173	319	188	327	637	836	3
formado	191	319	222	327	637	836	3
por	225	319	237	327	637	836	3
5	240	319	245	327	637	836	3
ítems	247	319	268	327	637	836	3
que	270	319	284	327	637	836	3
propor-	287	319	314	327	637	836	3
cionan	64	330	88	338	637	836	3
un	91	330	101	338	637	836	3
índice	104	330	126	338	637	836	3
general	129	330	156	338	637	836	3
de	159	330	168	338	637	836	3
bienestar	171	330	205	338	637	836	3
subjetivo	208	330	242	338	637	836	3
que	245	330	258	338	637	836	3
el	261	330	268	338	637	836	3
adolescente	271	330	314	338	637	836	3
percibe	64	340	91	348	637	836	3
(por	93	340	108	348	637	836	3
ejemplo,	110	340	142	348	637	836	3
“mi	144	340	157	348	637	836	3
vida	159	340	175	348	637	836	3
es	177	340	184	348	637	836	3
en	186	340	195	348	637	836	3
la	197	340	204	348	637	836	3
mayoría	206	340	236	348	637	836	3
de	237	340	246	348	637	836	3
los	248	340	259	348	637	836	3
aspectos	261	340	292	348	637	836	3
como	294	340	314	348	637	836	3
me	64	351	75	359	637	836	3
gustaría	77	351	107	359	637	836	3
que	109	351	122	359	637	836	3
fuera”).	125	351	152	359	637	836	3
El	154	351	161	359	637	836	3
rango	163	351	184	359	637	836	3
de	186	351	195	359	637	836	3
respuesta	197	351	232	359	637	836	3
oscila	235	351	255	359	637	836	3
entre	258	351	277	359	637	836	3
1(muy	279	351	303	359	637	836	3
en	305	351	314	359	637	836	3
desacuerdo)	64	361	108	369	637	836	3
y	111	361	115	369	637	836	3
4	117	361	122	369	637	836	3
(muy	124	361	144	369	637	836	3
de	146	361	155	369	637	836	3
acuerdo).	157	361	191	369	637	836	3
Cuestionario	75	372	119	380	637	836	3
de	122	372	131	380	637	836	3
Evaluación	134	372	172	380	637	836	3
de	175	372	183	380	637	836	3
la	186	372	193	380	637	836	3
Sintomatología	196	372	249	380	637	836	3
Depresiva	252	372	286	380	637	836	3
(CESD;	289	372	314	380	637	836	3
Radloff,	64	382	92	390	637	836	3
1977).	94	382	117	390	637	836	3
Es	119	382	127	390	637	836	3
un	130	382	139	390	637	836	3
cuestionario	142	382	187	390	637	836	3
adaptado	190	382	224	390	637	836	3
del	226	382	238	390	637	836	3
original	240	382	268	390	637	836	3
de	271	382	280	390	637	836	3
22	282	382	291	390	637	836	3
ítems	294	382	314	390	637	836	3
por	64	393	76	401	637	836	3
Herrero	78	393	106	401	637	836	3
y	108	393	113	401	637	836	3
Gracia	114	393	138	401	637	836	3
(2007),	139	393	166	401	637	836	3
que	168	393	181	401	637	836	3
evalúan	183	393	212	401	637	836	3
de	214	393	222	401	637	836	3
1	224	393	229	401	637	836	3
(nunca	231	393	256	401	637	836	3
o	258	393	262	401	637	836	3
muy	264	393	281	401	637	836	3
rara	283	393	297	401	637	836	3
vez)	299	393	314	401	637	836	3
a	64	403	68	411	637	836	3
4	70	403	75	411	637	836	3
(siempre	78	403	111	411	637	836	3
o	113	403	118	411	637	836	3
la	121	403	127	411	637	836	3
mayoría	130	403	160	411	637	836	3
de	163	403	172	411	637	836	3
veces)	175	403	198	411	637	836	3
la	200	403	207	411	637	836	3
presencia	210	403	245	411	637	836	3
de	248	403	257	411	637	836	3
sintomatología	259	403	314	411	637	836	3
depresiva	64	414	99	422	637	836	3
en	100	414	110	422	637	836	3
el	111	414	118	422	637	836	3
último	120	414	144	422	637	836	3
mes.	146	414	163	422	637	836	3
El	165	414	172	422	637	836	3
CESD	173	414	193	422	637	836	3
proporciona	194	414	239	422	637	836	3
un	241	414	251	422	637	836	3
índice	252	414	275	422	637	836	3
general	276	414	304	422	637	836	3
de	305	414	314	422	637	836	3
ánimo	64	424	87	432	637	836	3
depresivo,	89	424	127	432	637	836	3
que	129	424	143	432	637	836	3
es	145	424	153	432	637	836	3
el	155	424	162	432	637	836	3
que	164	424	178	432	637	836	3
se	180	424	188	432	637	836	3
utiliza	190	424	213	432	637	836	3
en	216	424	225	432	637	836	3
la	227	424	234	432	637	836	3
mayoría	236	424	266	432	637	836	3
de	268	424	277	432	637	836	3
las	280	424	290	432	637	836	3
inves-	292	424	314	432	637	836	3
tigaciones	64	435	101	443	637	836	3
y	104	435	108	443	637	836	3
también	111	435	142	443	637	836	3
el	145	435	152	443	637	836	3
referente	155	435	189	443	637	836	3
del	192	435	203	443	637	836	3
presente	206	435	238	443	637	836	3
estudio.	241	435	270	443	637	836	3
Este	274	435	289	443	637	836	3
índice	292	435	314	443	637	836	3
general	64	445	91	453	637	836	3
no	94	445	103	453	637	836	3
evalúa	106	445	130	453	637	836	3
la	133	445	140	453	637	836	3
depresión	143	445	179	453	637	836	3
en	182	445	191	453	637	836	3
sí	194	445	200	453	637	836	3
misma	203	445	228	453	637	836	3
sino	231	445	247	453	637	836	3
la	250	445	256	453	637	836	3
sintomatología	259	445	314	453	637	836	3
que	64	456	77	464	637	836	3
habitualmente	79	456	133	464	637	836	3
va	136	456	144	464	637	836	3
asociada	147	456	178	464	637	836	3
a	180	456	185	464	637	836	3
ella	187	456	200	464	637	836	3
(por	203	456	218	464	637	836	3
ejemplo,	221	456	252	464	637	836	3
“durante	255	456	287	464	637	836	3
la	289	456	296	464	637	836	3
últi-	298	456	314	464	637	836	3
ma	64	466	75	474	637	836	3
semana,	77	466	107	474	637	836	3
me	110	466	121	474	637	836	3
he	123	466	132	474	637	836	3
sentido	134	466	162	474	637	836	3
triste”).	164	466	191	474	637	836	3
La	193	466	202	474	637	836	3
fiabilidad	204	466	239	474	637	836	3
del	241	466	252	474	637	836	3
instrumento	254	466	300	474	637	836	3
ob-	302	466	314	474	637	836	3
tenida	64	477	87	485	637	836	3
para	89	477	105	485	637	836	3
esta	107	477	122	485	637	836	3
muestra,	124	477	157	485	637	836	3
a	159	477	163	485	637	836	3
través	165	477	187	485	637	836	3
del	189	477	201	485	637	836	3
alpha	203	477	223	485	637	836	3
de	226	477	234	485	637	836	3
Cronbach,	237	477	273	485	637	836	3
es	276	477	283	485	637	836	3
de	285	477	294	485	637	836	3
.83.	297	477	310	485	637	836	3
Cuestionario	75	487	119	495	637	836	3
de	122	487	130	495	637	836	3
Estrés	133	487	154	495	637	836	3
Percibido	156	487	189	495	637	836	3
(CEP;	191	487	211	495	637	836	3
Cohen	214	487	237	495	637	836	3
y	239	487	244	495	637	836	3
Williamson,	247	487	291	495	637	836	3
1988;	294	487	314	495	637	836	3
versión	64	498	91	506	637	836	3
española	93	498	126	506	637	836	3
de	128	498	137	506	637	836	3
4	140	498	144	506	637	836	3
ítems	147	498	167	506	637	836	3
de	170	498	179	506	637	836	3
Herrero	181	498	210	506	637	836	3
y	212	498	216	506	637	836	3
Meneses,	219	498	253	506	637	836	3
2006).	255	498	279	506	637	836	3
La	282	498	290	506	637	836	3
escala	292	498	314	506	637	836	3
de	64	508	72	516	637	836	3
estrés	75	508	97	516	637	836	3
percibido	99	508	134	516	637	836	3
mide	136	508	155	516	637	836	3
en	158	508	167	516	637	836	3
un	169	508	179	516	637	836	3
rango	181	508	202	516	637	836	3
de	205	508	214	516	637	836	3
respuesta	216	508	251	516	637	836	3
de	254	508	263	516	637	836	3
1	265	508	270	516	637	836	3
(nunca)	272	508	301	516	637	836	3
a	303	508	307	516	637	836	3
5	310	508	314	516	637	836	3
(siempre)	64	519	99	527	637	836	3
el	101	519	108	527	637	836	3
grado	110	519	131	527	637	836	3
en	134	519	143	527	637	836	3
el	145	519	152	527	637	836	3
cual	154	519	169	527	637	836	3
el	171	519	178	527	637	836	3
adolescente	180	519	224	527	637	836	3
evalúa	226	519	250	527	637	836	3
determinadas	252	519	303	527	637	836	3
si-	305	519	314	527	637	836	3
tuaciones	64	529	99	537	637	836	3
como	101	529	122	537	637	836	3
estresantes	124	529	165	537	637	836	3
durante	168	529	197	537	637	836	3
en	199	529	208	537	637	836	3
el	211	529	217	537	637	836	3
último	220	529	244	537	637	836	3
mes	247	529	262	537	637	836	3
(por	265	529	280	537	637	836	3
ejemplo,	283	529	314	537	637	836	3
“en	64	540	76	548	637	836	3
el	78	540	85	548	637	836	3
último	88	540	112	548	637	836	3
mes	115	540	130	548	637	836	3
he	132	540	141	548	637	836	3
sentido	144	540	171	548	637	836	3
que	174	540	187	548	637	836	3
era	190	540	201	548	637	836	3
incapaz	204	540	232	548	637	836	3
de	234	540	243	548	637	836	3
controlar	246	540	280	548	637	836	3
las	282	540	292	548	637	836	3
cosas	295	540	314	548	637	836	3
más	64	550	79	558	637	836	3
importantes	81	550	126	558	637	836	3
de	128	550	137	558	637	836	3
mi	140	550	149	558	637	836	3
vida”).	152	550	176	558	637	836	3
Estudios	178	550	209	558	637	836	3
previos	211	550	238	558	637	836	3
indican	241	550	268	558	637	836	3
que	270	550	284	558	637	836	3
esta	286	550	301	558	637	836	3
es-	303	550	314	558	637	836	3
cala	64	561	78	569	637	836	3
ofrece	80	561	103	569	637	836	3
una	105	561	118	569	637	836	3
adecuada	120	561	155	569	637	836	3
medida	157	561	185	569	637	836	3
general	187	561	214	569	637	836	3
del	216	561	227	569	637	836	3
estrés	229	561	251	569	637	836	3
percibido	253	561	287	569	637	836	3
por	289	561	302	569	637	836	3
los	304	561	314	569	637	836	3
adolescentes.	64	571	113	579	637	836	3
El	115	571	122	579	637	836	3
índice	124	571	146	579	637	836	3
de	149	571	158	579	637	836	3
consistencia	160	571	205	579	637	836	3
interna	207	571	234	579	637	836	3
(alfa	236	571	252	579	637	836	3
de	254	571	263	579	637	836	3
Cronbach)	265	571	303	579	637	836	3
en	305	571	314	579	637	836	3
esta	64	582	78	590	637	836	3
muestra	81	582	111	590	637	836	3
fue	113	582	125	590	637	836	3
de	127	582	136	590	637	836	3
.68.	138	582	151	590	637	836	3
Índice	75	592	96	600	637	836	3
de	99	592	107	600	637	836	3
Empatía	110	592	139	600	637	836	3
para	142	592	158	600	637	836	3
Niños	160	592	180	600	637	836	3
y	183	592	187	600	637	836	3
Adolescentes	190	592	235	600	637	836	3
(IECA;	237	592	260	600	637	836	3
Bryant,	263	592	289	600	637	836	3
1982).	292	592	314	600	637	836	3
El	64	603	70	611	637	836	3
IECA	72	603	89	611	637	836	3
es	92	603	99	611	637	836	3
una	101	603	115	611	637	836	3
adaptación	117	603	158	611	637	836	3
para	160	603	176	611	637	836	3
población	178	603	214	611	637	836	3
infantil	216	603	243	611	637	836	3
y	245	603	249	611	637	836	3
adolescente	251	603	295	611	637	836	3
de	297	603	306	611	637	836	3
la	308	603	314	611	637	836	3
escala	64	613	86	621	637	836	3
para	89	613	105	621	637	836	3
adultos	109	613	136	621	637	836	3
de	139	613	148	621	637	836	3
Mehrabian	152	613	192	621	637	836	3
y	195	613	199	621	637	836	3
Epstein	203	613	230	621	637	836	3
(1972).	233	613	259	621	637	836	3
La	262	613	270	621	637	836	3
escala	274	613	296	621	637	836	3
está	300	613	314	621	637	836	3
adaptada	64	624	97	632	637	836	3
al	102	624	108	632	637	836	3
español	113	624	142	632	637	836	3
por	146	624	159	632	637	836	3
Mestre,	164	624	191	632	637	836	3
Pérez-Delgado,	196	624	251	632	637	836	3
Frías	255	624	273	632	637	836	3
y	277	624	282	632	637	836	3
Samper	286	624	314	632	637	836	3
(1999)	64	634	87	642	637	836	3
y	90	634	94	642	637	836	3
consta	96	634	120	642	637	836	3
de	122	634	131	642	637	836	3
22	133	634	143	642	637	836	3
ítems	145	634	165	642	637	836	3
que	168	634	181	642	637	836	3
aportan,	183	634	214	642	637	836	3
en	216	634	225	642	637	836	3
una	227	634	241	642	637	836	3
escala	243	634	266	642	637	836	3
de	268	634	277	642	637	836	3
respuesta	279	634	314	642	637	836	3
de	64	645	72	653	637	836	3
1	75	645	80	653	637	836	3
(nunca)	82	645	111	653	637	836	3
a	114	645	118	653	637	836	3
4	120	645	125	653	637	836	3
(siempre),	128	645	165	653	637	836	3
un	168	645	177	653	637	836	3
índice	180	645	203	653	637	836	3
general	205	645	232	653	637	836	3
del	235	645	246	653	637	836	3
grado	249	645	270	653	637	836	3
de	273	645	282	653	637	836	3
empatía	284	645	314	653	637	836	3
experimentado	64	655	120	663	637	836	3
por	122	655	135	663	637	836	3
el	138	655	144	663	637	836	3
adolescente	147	655	191	663	637	836	3
en	193	655	202	663	637	836	3
distintas	205	655	237	663	637	836	3
situaciones	240	655	281	663	637	836	3
plantea-	284	655	314	663	637	836	3
das	64	666	76	674	637	836	3
(por	78	666	93	674	637	836	3
ejemplo,	95	666	127	674	637	836	3
“me	129	666	144	674	637	836	3
siento	146	666	169	674	637	836	3
mal	170	666	184	674	637	836	3
cuando	186	666	213	674	637	836	3
veo	215	666	228	674	637	836	3
que	230	666	244	674	637	836	3
se	246	666	253	674	637	836	3
hace	255	666	272	674	637	836	3
daño	274	666	293	674	637	836	3
a	295	666	299	674	637	836	3
una	301	666	314	674	637	836	3
chica”).	64	676	91	684	637	836	3
La	96	676	104	684	637	836	3
escala	109	676	131	684	637	836	3
presenta	136	676	168	684	637	836	3
un	173	676	182	684	637	836	3
coeficiente	187	676	227	684	637	836	3
de	232	676	241	684	637	836	3
fiabilidad,	246	676	282	684	637	836	3
alfa	287	676	301	684	637	836	3
de	305	676	314	684	637	836	3
Cronbach,	64	687	100	695	637	836	3
para	102	687	119	695	637	836	3
la	121	687	127	695	637	836	3
presente	130	687	161	695	637	836	3
muestra	164	687	194	695	637	836	3
de	196	687	205	695	637	836	3
.77.	207	687	219	695	637	836	3
Cuestionario	75	697	119	705	637	836	3
de	121	697	129	705	637	836	3
Evaluación	131	697	170	705	637	836	3
de	172	697	180	705	637	836	3
la	182	697	188	705	637	836	3
Comunicación	190	697	240	705	637	836	3
Familiar	242	697	271	705	637	836	3
(CECF;	273	697	297	705	637	836	3
Bar-	299	697	314	705	637	836	3
nes	64	708	76	716	637	836	3
y	78	708	83	716	637	836	3
Olson,	85	708	108	716	637	836	3
1982).	110	708	133	716	637	836	3
La	135	708	143	716	637	836	3
escala	145	708	168	716	637	836	3
original	170	708	198	716	637	836	3
presenta	200	708	232	716	637	836	3
una	234	708	248	716	637	836	3
estructura	250	708	288	716	637	836	3
de	290	708	299	716	637	836	3
dos	302	708	314	716	637	836	3
factores	64	718	92	726	637	836	3
que	95	718	108	726	637	836	3
se	110	718	118	726	637	836	3
refieren	120	718	149	726	637	836	3
al	152	718	158	726	637	836	3
grado	160	718	181	726	637	836	3
de	183	718	192	726	637	836	3
apertura	195	718	226	726	637	836	3
y	228	718	233	726	637	836	3
a	235	718	239	726	637	836	3
la	241	718	248	726	637	836	3
presencia	250	718	285	726	637	836	3
de	287	718	296	726	637	836	3
pro-	299	718	314	726	637	836	3
blemas	64	729	90	737	637	836	3
de	92	729	101	737	637	836	3
comunicación	104	729	155	737	637	836	3
familiar.	158	729	188	737	637	836	3
Consta	190	729	215	737	637	836	3
de	217	729	226	737	637	836	3
11	229	729	237	737	637	836	3
ítems,	240	729	262	737	637	836	3
con	264	729	278	737	637	836	3
cinco	280	729	299	737	637	836	3
po-	302	729	314	737	637	836	3
sibilidades	64	739	103	747	637	836	3
de	105	739	113	747	637	836	3
respuesta	115	739	151	747	637	836	3
(1	152	739	160	747	637	836	3
=	162	739	166	747	637	836	3
nunca,	168	739	192	747	637	836	3
5	194	739	199	747	637	836	3
=	200	739	205	747	637	836	3
siempre);	207	739	242	747	637	836	3
en	244	739	253	747	637	836	3
nuestra	255	739	282	747	637	836	3
muestra	284	739	314	747	637	836	3
la	64	750	70	758	637	836	3
escala	72	750	94	758	637	836	3
presenta	96	750	128	758	637	836	3
una	130	750	144	758	637	836	3
estructura	145	750	183	758	637	836	3
factorial	185	750	215	758	637	836	3
de	217	750	226	758	637	836	3
dos	228	750	241	758	637	836	3
factores:	243	750	274	758	637	836	3
el	276	750	283	758	637	836	3
primero	285	750	314	758	637	836	3
indica	64	760	86	768	637	836	3
el	88	760	94	768	637	836	3
grado	96	760	117	768	637	836	3
de	119	760	128	768	637	836	3
apertura	130	760	162	768	637	836	3
en	164	760	173	768	637	836	3
la	175	760	181	768	637	836	3
comunicación	183	760	235	768	637	836	3
(por	237	760	252	768	637	836	3
ejemplo,	254	760	286	768	637	836	3
“puedo	288	760	314	768	637	836	3
27	575	58	582	64	637	836	3
expresarle	331	78	370	86	637	836	3
mis	372	78	385	86	637	836	3
verdaderos	387	78	428	86	637	836	3
pensamientos”)	430	78	488	86	637	836	3
y	490	78	494	86	637	836	3
el	497	78	503	86	637	836	3
segundo	505	78	536	86	637	836	3
la	538	78	545	86	637	836	3
presencia	547	78	582	86	637	836	3
de	331	88	340	96	637	836	3
problemas	343	88	382	96	637	836	3
en	385	88	394	96	637	836	3
la	397	88	404	96	637	836	3
comunicación	407	88	458	96	637	836	3
(por	461	88	477	96	637	836	3
ejemplo,	480	88	512	96	637	836	3
“hay	515	88	531	96	637	836	3
temas	535	88	557	96	637	836	3
de	560	88	569	96	637	836	3
los	572	88	582	96	637	836	3
que	331	99	345	107	637	836	3
prefiero	348	99	377	107	637	836	3
no	381	99	390	107	637	836	3
hablarle”).	394	99	432	107	637	836	3
El	435	99	442	107	637	836	3
coeficiente	446	99	486	107	637	836	3
alfa	489	99	502	107	637	836	3
de	506	99	515	107	637	836	3
Cronbach	518	99	553	107	637	836	3
para	556	99	572	107	637	836	3
la	576	99	582	107	637	836	3
madre	331	109	355	117	637	836	3
y	357	109	362	117	637	836	3
el	364	109	370	117	637	836	3
padre	373	109	394	117	637	836	3
es	396	109	404	117	637	836	3
de	406	109	415	117	637	836	3
.87	417	109	428	117	637	836	3
y	430	109	435	117	637	836	3
.86,	437	109	450	117	637	836	3
respectivamente.	452	109	515	117	637	836	3
Escala	343	120	365	128	637	836	3
de	366	120	375	128	637	836	3
Clima	376	120	397	128	637	836	3
Familiar	398	120	428	128	637	836	3
(FES;	429	120	448	128	637	836	3
Moos	450	120	470	128	637	836	3
y	472	120	476	128	637	836	3
Moos,	478	120	500	128	637	836	3
1981;	501	120	522	128	637	836	3
versión	524	120	551	128	637	836	3
españo-	553	120	582	128	637	836	3
la	331	130	338	138	637	836	3
de	340	130	349	138	637	836	3
Fernández-Ballesteros	352	130	433	138	637	836	3
y	436	130	440	138	637	836	3
Sierra,	443	130	466	138	637	836	3
1989b).	468	130	496	138	637	836	3
La	498	130	506	138	637	836	3
dimensión	509	130	548	138	637	836	3
de	550	130	559	138	637	836	3
“rela-	562	130	582	138	637	836	3
ciones	331	141	355	149	637	836	3
interpersonales”,	359	141	421	149	637	836	3
integrada	425	141	460	149	637	836	3
por	464	141	476	149	637	836	3
tres	480	141	494	149	637	836	3
subescalas	498	141	537	149	637	836	3
de	541	141	550	149	637	836	3
9	553	141	558	149	637	836	3
ítems	562	141	582	149	637	836	3
cada	331	151	348	159	637	836	3
una,	351	151	367	159	637	836	3
que	369	151	383	159	637	836	3
evalúan	385	151	414	159	637	836	3
la	417	151	423	159	637	836	3
relación	426	151	455	159	637	836	3
de	458	151	467	159	637	836	3
pertenencia	469	151	513	159	637	836	3
y	516	151	520	159	637	836	3
orgullo	523	151	549	159	637	836	3
en	551	151	561	159	637	836	3
la	563	151	570	159	637	836	3
fa-	572	151	582	159	637	836	3
milia	331	162	350	170	637	836	3
y	352	162	357	170	637	836	3
el	359	162	365	170	637	836	3
grado	367	162	388	170	637	836	3
de	390	162	399	170	637	836	3
apertura	401	162	433	170	637	836	3
en	435	162	444	170	637	836	3
la	446	162	452	170	637	836	3
expresión	454	162	490	170	637	836	3
de	492	162	501	170	637	836	3
los	503	162	514	170	637	836	3
sentimientos	516	162	563	170	637	836	3
y	565	162	570	170	637	836	3
los	572	162	582	170	637	836	3
conflictos.	331	172	369	180	637	836	3
Específicamente	371	172	431	180	637	836	3
la	433	172	440	180	637	836	3
subescala	442	172	478	180	637	836	3
de	480	172	489	180	637	836	3
“cohesión”	491	172	531	180	637	836	3
hace	533	172	550	180	637	836	3
referen-	553	172	582	180	637	836	3
cia	331	183	342	191	637	836	3
al	344	183	350	191	637	836	3
grado	352	183	373	191	637	836	3
en	375	183	384	191	637	836	3
que	385	183	399	191	637	836	3
el	401	183	407	191	637	836	3
adolescente	409	183	453	191	637	836	3
percibe	454	183	482	191	637	836	3
la	483	183	490	191	637	836	3
existencia	492	183	528	191	637	836	3
de	530	183	539	191	637	836	3
compromi-	541	183	582	191	637	836	3
so	331	193	339	201	637	836	3
y	341	193	346	201	637	836	3
apoyo	348	193	370	201	637	836	3
mutuo	372	193	396	201	637	836	3
entre	398	193	418	201	637	836	3
los	420	193	430	201	637	836	3
miembros	432	193	470	201	637	836	3
de	472	193	481	201	637	836	3
la	482	193	489	201	637	836	3
familia	491	193	516	201	637	836	3
(por	518	193	534	201	637	836	3
ejemplo,	536	193	568	201	637	836	3
“en	570	193	582	201	637	836	3
mi	331	204	341	212	637	836	3
familia	344	204	370	212	637	836	3
nos	372	204	385	212	637	836	3
apoyamos	388	204	426	212	637	836	3
y	428	204	433	212	637	836	3
ayudamos	436	204	473	212	637	836	3
realmente	476	204	514	212	637	836	3
unos	517	204	534	212	637	836	3
a	537	204	541	212	637	836	3
otros”).	544	204	571	212	637	836	3
La	574	204	582	212	637	836	3
subescala	331	214	367	222	637	836	3
de	370	214	379	222	637	836	3
“expresividad”	382	214	436	222	637	836	3
hace	439	214	456	222	637	836	3
referencia	459	214	496	222	637	836	3
a	499	214	503	222	637	836	3
la	506	214	512	222	637	836	3
percepción	515	214	556	222	637	836	3
que	559	214	573	222	637	836	3
el	576	214	582	222	637	836	3
adolescente	331	225	375	233	637	836	3
tiene	378	225	397	233	637	836	3
del	400	225	412	233	637	836	3
grado	415	225	436	233	637	836	3
en	439	225	448	233	637	836	3
el	452	225	458	233	637	836	3
que	461	225	475	233	637	836	3
los	478	225	489	233	637	836	3
miembros	492	225	529	233	637	836	3
de	533	225	542	233	637	836	3
su	545	225	553	233	637	836	3
familia	557	225	582	233	637	836	3
expresan	331	235	365	243	637	836	3
libremente	367	235	408	243	637	836	3
sus	410	235	422	243	637	836	3
sentimientos	425	235	473	243	637	836	3
(por	476	235	491	243	637	836	3
ejemplo,	494	235	526	243	637	836	3
“los	528	235	542	243	637	836	3
miembros	545	235	582	243	637	836	3
de	331	246	340	254	637	836	3
la	343	246	349	254	637	836	3
familia	352	246	378	254	637	836	3
guardan	380	246	410	254	637	836	3
a	413	246	417	254	637	836	3
menudo	420	246	450	254	637	836	3
sus	453	246	465	254	637	836	3
sentimientos	467	246	515	254	637	836	3
para	518	246	534	254	637	836	3
sí	537	246	543	254	637	836	3
mismos”).	545	246	582	254	637	836	3
Finalmente,	331	256	375	264	637	836	3
la	377	256	383	264	637	836	3
subescala	385	256	420	264	637	836	3
de	422	256	431	264	637	836	3
“conflicto”	433	256	472	264	637	836	3
refleja	474	256	497	264	637	836	3
el	499	256	506	264	637	836	3
grado	508	256	529	264	637	836	3
en	531	256	540	264	637	836	3
que	542	256	555	264	637	836	3
el	557	256	564	264	637	836	3
ado-	566	256	582	264	637	836	3
lescente	331	267	362	275	637	836	3
percibe	364	267	391	275	637	836	3
la	393	267	400	275	637	836	3
existencia	402	267	439	275	637	836	3
de	441	267	450	275	637	836	3
conflictos	452	267	487	275	637	836	3
expresados	490	267	531	275	637	836	3
abiertamente	533	267	582	275	637	836	3
entre	331	277	351	285	637	836	3
los	354	277	364	285	637	836	3
miembros	367	277	405	285	637	836	3
de	408	277	417	285	637	836	3
la	419	277	426	285	637	836	3
familia	429	277	454	285	637	836	3
(por	457	277	473	285	637	836	3
ejemplo,	476	277	508	285	637	836	3
“en	511	277	523	285	637	836	3
nuestra	526	277	554	285	637	836	3
familia	557	277	582	285	637	836	3
reñimos	331	288	362	296	637	836	3
mucho”).	366	288	400	296	637	836	3
En	405	288	414	296	637	836	3
la	419	288	425	296	637	836	3
presente	430	288	462	296	637	836	3
muestra	467	288	497	296	637	836	3
la	502	288	508	296	637	836	3
fiabilidad	513	288	548	296	637	836	3
(alfa	552	288	569	296	637	836	3
de	573	288	582	296	637	836	3
Cronbach)	331	298	369	306	637	836	3
obtenida	372	298	404	306	637	836	3
ha	407	298	416	306	637	836	3
sido	419	298	434	306	637	836	3
de	437	298	446	306	637	836	3
.76	449	298	460	306	637	836	3
para	462	298	479	306	637	836	3
la	481	298	488	306	637	836	3
subescala	491	298	526	306	637	836	3
de	529	298	538	306	637	836	3
“cohesión”,	541	298	582	306	637	836	3
.52	331	309	343	317	637	836	3
para	346	309	362	317	637	836	3
la	365	309	372	317	637	836	3
subescala	375	309	411	317	637	836	3
de	414	309	423	317	637	836	3
“expresividad”	426	309	480	317	637	836	3
y	483	309	488	317	637	836	3
.58	491	309	502	317	637	836	3
para	505	309	521	317	637	836	3
la	525	309	531	317	637	836	3
subescala	535	309	570	317	637	836	3
de	573	309	582	317	637	836	3
“conflicto”.	331	319	372	327	637	836	3
Escala	343	330	365	338	637	836	3
de	367	330	375	338	637	836	3
Clima	377	330	397	338	637	836	3
Escolar	399	330	424	338	637	836	3
(CES;	426	330	446	338	637	836	3
Moos,	448	330	470	338	637	836	3
Moos	472	330	492	338	637	836	3
y	494	330	498	338	637	836	3
Trickett,	500	330	530	338	637	836	3
1984;	532	330	553	338	637	836	3
versión	555	330	582	338	637	836	3
española	331	340	364	348	637	836	3
de	366	340	375	348	637	836	3
Fernández-Ballesteros	377	340	458	348	637	836	3
y	460	340	464	348	637	836	3
Sierra,	466	340	489	348	637	836	3
1989a).	491	340	518	348	637	836	3
Este	520	340	535	348	637	836	3
instrumento	537	340	582	348	637	836	3
permite	331	351	361	359	637	836	3
evaluar	363	351	390	359	637	836	3
la	393	351	399	359	637	836	3
percepción	402	351	442	359	637	836	3
que	445	351	458	359	637	836	3
los	461	351	471	359	637	836	3
alumnos	474	351	506	359	637	836	3
tienen	508	351	532	359	637	836	3
del	534	351	546	359	637	836	3
clima	548	351	568	359	637	836	3
del	571	351	582	359	637	836	3
aula.	331	361	349	369	637	836	3
Esta	352	361	367	369	637	836	3
dimensión	370	361	409	369	637	836	3
incluye	412	361	438	369	637	836	3
tres	441	361	455	369	637	836	3
subescalas,	458	361	499	369	637	836	3
compuestas	502	361	546	369	637	836	3
cada	549	361	566	369	637	836	3
una	568	361	582	369	637	836	3
de	331	372	340	380	637	836	3
ellas	342	372	359	380	637	836	3
por	361	372	374	380	637	836	3
10	376	372	385	380	637	836	3
ítems	387	372	407	380	637	836	3
con	409	372	423	380	637	836	3
dos	425	372	438	380	637	836	3
posibilidades	440	372	488	380	637	836	3
de	490	372	499	380	637	836	3
respuesta	501	372	537	380	637	836	3
(verdadero-	539	372	582	380	637	836	3
falso).	331	382	353	390	637	836	3
La	358	382	366	390	637	836	3
subescala	370	382	405	390	637	836	3
de	409	382	418	390	637	836	3
“implicación”	422	382	472	390	637	836	3
mide	476	382	495	390	637	836	3
la	499	382	505	390	637	836	3
percepción	510	382	550	390	637	836	3
que	554	382	568	390	637	836	3
los	572	382	582	390	637	836	3
alumnos	331	393	363	401	637	836	3
tienen	366	393	389	401	637	836	3
de	392	393	401	401	637	836	3
sí	404	393	410	401	637	836	3
mismos	413	393	442	401	637	836	3
como	445	393	465	401	637	836	3
interesados	468	393	510	401	637	836	3
y	513	393	517	401	637	836	3
participativos	520	393	570	401	637	836	3
en	573	393	582	401	637	836	3
las	331	403	341	411	637	836	3
actividades	344	403	385	411	637	836	3
de	387	403	396	411	637	836	3
clase	398	403	416	411	637	836	3
(por	418	403	434	411	637	836	3
ejemplo,	436	403	467	411	637	836	3
“los	469	403	483	411	637	836	3
alumnos	485	403	517	411	637	836	3
ponen	519	403	542	411	637	836	3
mucho	544	403	570	411	637	836	3
in-	572	403	582	411	637	836	3
terés	331	414	350	422	637	836	3
en	353	414	362	422	637	836	3
lo	365	414	372	422	637	836	3
que	376	414	389	422	637	836	3
hacen	393	414	415	422	637	836	3
en	418	414	427	422	637	836	3
esta	431	414	446	422	637	836	3
clase”).	449	414	475	422	637	836	3
La	479	414	487	422	637	836	3
subescala	490	414	526	422	637	836	3
de	529	414	538	422	637	836	3
“afiliación”	542	414	582	422	637	836	3
(amistad	331	424	364	432	637	836	3
y	366	424	370	432	637	836	3
ayuda	372	424	394	432	637	836	3
entre	396	424	415	432	637	836	3
alumnos)	417	424	452	432	637	836	3
hace	454	424	471	432	637	836	3
referencia	473	424	510	432	637	836	3
a	512	424	516	432	637	836	3
la	518	424	524	432	637	836	3
percepción	526	424	567	432	637	836	3
que	569	424	582	432	637	836	3
los	331	435	342	443	637	836	3
alumnos	344	435	375	443	637	836	3
tienen	377	435	401	443	637	836	3
sobre	403	435	423	443	637	836	3
el	425	435	431	443	637	836	3
grado	433	435	454	443	637	836	3
de	456	435	465	443	637	836	3
amistad	467	435	496	443	637	836	3
y	498	435	502	443	637	836	3
cohesión	504	435	537	443	637	836	3
entre	539	435	558	443	637	836	3
alum-	560	435	582	443	637	836	3
nos	331	445	344	453	637	836	3
que	347	445	361	453	637	836	3
existe	363	445	385	453	637	836	3
en	388	445	397	453	637	836	3
su	399	445	408	453	637	836	3
aula	411	445	426	453	637	836	3
(por	429	445	444	453	637	836	3
ejemplo,	447	445	479	453	637	836	3
“en	482	445	494	453	637	836	3
esta	497	445	512	453	637	836	3
clase,	515	445	535	453	637	836	3
los	537	445	548	453	637	836	3
alumnos	551	445	582	453	637	836	3
llegan	331	456	354	464	637	836	3
a	357	456	361	464	637	836	3
conocerse	364	456	401	464	637	836	3
realmente	404	456	442	464	637	836	3
bien	445	456	461	464	637	836	3
unos	465	456	482	464	637	836	3
a	486	456	490	464	637	836	3
otros”).	493	456	520	464	637	836	3
La	523	456	531	464	637	836	3
subescala	535	456	570	464	637	836	3
de	573	456	582	464	637	836	3
“ayuda	331	466	357	474	637	836	3
del	359	466	370	474	637	836	3
profesor”	372	466	406	474	637	836	3
hace	408	466	425	474	637	836	3
referencia	427	466	464	474	637	836	3
a	466	466	470	474	637	836	3
la	472	466	478	474	637	836	3
percepción	480	466	521	474	637	836	3
que	523	466	536	474	637	836	3
los	538	466	549	474	637	836	3
alumnos	551	466	582	474	637	836	3
tienen	331	477	355	485	637	836	3
sobre	357	477	377	485	637	836	3
el	380	477	387	485	637	836	3
grado	389	477	410	485	637	836	3
de	412	477	421	485	637	836	3
ayuda,	424	477	448	485	637	836	3
preocupación	450	477	500	485	637	836	3
y	503	477	507	485	637	836	3
amistad	510	477	539	485	637	836	3
que	541	477	555	485	637	836	3
el	557	477	564	485	637	836	3
pro-	566	477	582	485	637	836	3
fesor	331	487	350	495	637	836	3
muestra	352	487	382	495	637	836	3
hacia	384	487	404	495	637	836	3
los	406	487	416	495	637	836	3
alumnos	419	487	450	495	637	836	3
(por	453	487	468	495	637	836	3
ejemplo,	471	487	502	495	637	836	3
“este	505	487	523	495	637	836	3
profesor	525	487	556	495	637	836	3
dedica	558	487	582	495	637	836	3
muy	331	498	348	506	637	836	3
poco	350	498	368	506	637	836	3
tiempo	370	498	396	506	637	836	3
a	399	498	403	506	637	836	3
hablar	405	498	428	506	637	836	3
con	430	498	444	506	637	836	3
los	446	498	456	506	637	836	3
alumnos”).	459	498	498	506	637	836	3
En	501	498	510	506	637	836	3
el	512	498	519	506	637	836	3
presente	521	498	553	506	637	836	3
estudio	555	498	582	506	637	836	3
la	331	508	338	516	637	836	3
fiabilidad	340	508	375	516	637	836	3
(alpha	377	508	400	516	637	836	3
de	402	508	411	516	637	836	3
Cronbach)	413	508	451	516	637	836	3
obtenida	453	508	485	516	637	836	3
es	487	508	495	516	637	836	3
de	497	508	506	516	637	836	3
.63,	508	508	521	516	637	836	3
para	523	508	539	516	637	836	3
la	542	508	548	516	637	836	3
subesca-	550	508	582	516	637	836	3
la	331	519	338	527	637	836	3
de	340	519	349	527	637	836	3
“implicación”	352	519	402	527	637	836	3
.63,	404	519	417	527	637	836	3
para	419	519	436	527	637	836	3
la	438	519	445	527	637	836	3
subescala	447	519	482	527	637	836	3
de	485	519	494	527	637	836	3
“amistad	496	519	529	527	637	836	3
y	531	519	536	527	637	836	3
ayuda	538	519	560	527	637	836	3
entre	563	519	582	527	637	836	3
alumnos”	331	529	367	537	637	836	3
.68	369	529	380	537	637	836	3
y	382	529	387	537	637	836	3
para	389	529	405	537	637	836	3
la	407	529	414	537	637	836	3
subescala	416	529	451	537	637	836	3
de	454	529	463	537	637	836	3
“ayuda	465	529	490	537	637	836	3
del	492	529	504	537	637	836	3
profesor”	506	529	540	537	637	836	3
.68.	542	529	555	537	637	836	3
Escala	343	540	365	548	637	836	3
de	367	540	375	548	637	836	3
Actitud	378	540	403	548	637	836	3
hacia	405	540	424	548	637	836	3
la	427	540	433	548	637	836	3
Autoridad	436	540	471	548	637	836	3
Institucional	473	540	517	548	637	836	3
(Reicher	519	540	550	548	637	836	3
y	552	540	557	548	637	836	3
Emler,	559	540	582	548	637	836	3
1985).	331	550	354	558	637	836	3
Compuesta	356	550	398	558	637	836	3
por	400	550	412	558	637	836	3
20	415	550	424	558	637	836	3
ítems	426	550	447	558	637	836	3
que	449	550	462	558	637	836	3
evalúan	464	550	493	558	637	836	3
dos	495	550	508	558	637	836	3
dimensiones:	510	550	560	558	637	836	3
la	562	550	569	558	637	836	3
ac-	571	550	582	558	637	836	3
titud	331	561	349	569	637	836	3
del	352	561	363	569	637	836	3
adolescente	365	561	409	569	637	836	3
hacia	411	561	430	569	637	836	3
la	433	561	439	569	637	836	3
escuela	441	561	469	569	637	836	3
y	471	561	475	569	637	836	3
el	478	561	484	569	637	836	3
profesorado	486	561	530	569	637	836	3
(por	533	561	548	569	637	836	3
ejemplo,	550	561	582	569	637	836	3
“en	331	571	344	579	637	836	3
el	347	571	354	579	637	836	3
colegio	357	571	383	579	637	836	3
no	386	571	396	579	637	836	3
me	399	571	411	579	637	836	3
valoran	414	571	441	579	637	836	3
como	444	571	465	579	637	836	3
persona”)	468	571	504	579	637	836	3
y	507	571	511	579	637	836	3
la	514	571	521	579	637	836	3
actitud	524	571	550	579	637	836	3
hacia	553	571	573	579	637	836	3
la	576	571	582	579	637	836	3
transgresión	331	582	377	590	637	836	3
de	379	582	388	590	637	836	3
normas	391	582	418	590	637	836	3
sociales	420	582	449	590	637	836	3
(por	451	582	467	590	637	836	3
ejemplo,	469	582	501	590	637	836	3
“es	503	582	514	590	637	836	3
normal	516	582	543	590	637	836	3
saltarse	545	582	574	590	637	836	3
la	576	582	582	590	637	836	3
ley	331	592	342	600	637	836	3
si	345	592	351	600	637	836	3
no	354	592	364	600	637	836	3
se	367	592	375	600	637	836	3
causa	378	592	398	600	637	836	3
daño	401	592	420	600	637	836	3
a	423	592	427	600	637	836	3
nadie”),	430	592	459	600	637	836	3
con	462	592	475	600	637	836	3
un	478	592	488	600	637	836	3
rango	491	592	512	600	637	836	3
de	515	592	524	600	637	836	3
respuesta	527	592	562	600	637	836	3
de	566	592	575	600	637	836	3
1	578	592	582	600	637	836	3
(nada	331	603	352	611	637	836	3
de	354	603	363	611	637	836	3
acuerdo)	365	603	398	611	637	836	3
a	400	603	404	611	637	836	3
4	406	603	410	611	637	836	3
(totalmente	412	603	456	611	637	836	3
de	458	603	467	611	637	836	3
acuerdo).	468	603	503	611	637	836	3
La	505	603	513	611	637	836	3
consistencia	515	603	560	611	637	836	3
inter-	562	603	582	611	637	836	3
na	331	613	340	621	637	836	3
de	343	613	352	621	637	836	3
las	354	613	364	621	637	836	3
subescalas	367	613	406	621	637	836	3
según	408	613	430	621	637	836	3
el	432	613	439	621	637	836	3
alfa	441	613	454	621	637	836	3
de	457	613	466	621	637	836	3
Cronbach	468	613	503	621	637	836	3
es	505	613	513	621	637	836	3
de	515	613	524	621	637	836	3
.77	527	613	538	621	637	836	3
para	540	613	556	621	637	836	3
la	559	613	565	621	637	836	3
“ac-	568	613	582	621	637	836	3
titud	331	624	349	632	637	836	3
positiva	351	624	380	632	637	836	3
hacia	382	624	402	632	637	836	3
la	404	624	410	632	637	836	3
transgresión	412	624	458	632	637	836	3
de	460	624	469	632	637	836	3
normas	471	624	499	632	637	836	3
sociales”	501	624	533	632	637	836	3
y	535	624	540	632	637	836	3
de	542	624	551	632	637	836	3
.73	553	624	564	632	637	836	3
para	566	624	582	632	637	836	3
la	331	634	338	642	637	836	3
“actitud	340	634	369	642	637	836	3
positiva	372	634	400	642	637	836	3
hacia	403	634	422	642	637	836	3
la	424	634	431	642	637	836	3
autoridad”.	433	634	474	642	637	836	3
Escala	343	645	365	653	637	836	3
de	367	645	375	653	637	836	3
Conducta	377	645	410	653	637	836	3
Violenta	413	645	442	653	637	836	3
en	444	645	452	653	637	836	3
la	454	645	461	653	637	836	3
Escuela	463	645	489	653	637	836	3
(adaptada	491	645	528	653	637	836	3
de	530	645	539	653	637	836	3
Little,	541	645	562	653	637	836	3
Hen-	564	645	582	653	637	836	3
rich,	331	655	348	663	637	836	3
Jones	349	655	369	663	637	836	3
y	371	655	375	663	637	836	3
Hawley,	377	655	406	663	637	836	3
2003).	408	655	432	663	637	836	3
Este	434	655	449	663	637	836	3
instrumento	451	655	497	663	637	836	3
consta	498	655	522	663	637	836	3
de	524	655	533	663	637	836	3
25	535	655	544	663	637	836	3
ítems	546	655	567	663	637	836	3
que	569	655	582	663	637	836	3
evalúan,	331	666	362	674	637	836	3
con	364	666	377	674	637	836	3
un	380	666	389	674	637	836	3
rango	392	666	412	674	637	836	3
de	415	666	424	674	637	836	3
respuesta	426	666	461	674	637	836	3
de	463	666	472	674	637	836	3
1	475	666	479	674	637	836	3
(nunca)	481	666	510	674	637	836	3
a	512	666	516	674	637	836	3
4	518	666	523	674	637	836	3
(siempre),	525	666	563	674	637	836	3
6	565	666	570	674	637	836	3
di-	572	666	582	674	637	836	3
mensiones	331	676	371	684	637	836	3
de	373	676	382	684	637	836	3
la	384	676	391	684	637	836	3
conducta	393	676	427	684	637	836	3
violenta.	429	676	461	684	637	836	3
Los	463	676	475	684	637	836	3
autores	477	676	504	684	637	836	3
distinguen	506	676	545	684	637	836	3
la	548	676	554	684	637	836	3
violen-	556	676	582	684	637	836	3
cia	331	687	342	695	637	836	3
manifiesta	344	687	383	695	637	836	3
o	386	687	390	695	637	836	3
directa,	393	687	420	695	637	836	3
en	423	687	432	695	637	836	3
sus	435	687	447	695	637	836	3
formas	449	687	475	695	637	836	3
pura	478	687	495	695	637	836	3
(por	497	687	513	695	637	836	3
ejemplo,	516	687	547	695	637	836	3
“soy	550	687	566	695	637	836	3
una	569	687	582	695	637	836	3
persona	331	697	361	705	637	836	3
que	363	697	376	705	637	836	3
se	378	697	386	705	637	836	3
pelea	387	697	407	705	637	836	3
con	409	697	422	705	637	836	3
los	424	697	434	705	637	836	3
demás”),	436	697	469	705	637	836	3
reactiva	470	697	499	705	637	836	3
(por	501	697	517	705	637	836	3
ejemplo,	518	697	550	705	637	836	3
“cuando	552	697	582	705	637	836	3
alguien	331	708	359	716	637	836	3
me	362	708	374	716	637	836	3
hace	378	708	395	716	637	836	3
daño	399	708	417	716	637	836	3
o	421	708	425	716	637	836	3
me	429	708	441	716	637	836	3
hiere,	444	708	465	716	637	836	3
le	469	708	475	716	637	836	3
pego”)	479	708	503	716	637	836	3
e	507	708	511	716	637	836	3
instrumental	515	708	563	716	637	836	3
(por	567	708	582	716	637	836	3
ejemplo,	331	718	363	726	637	836	3
“amenazo	365	718	402	726	637	836	3
a	404	718	408	726	637	836	3
otros	410	718	428	726	637	836	3
para	430	718	446	726	637	836	3
conseguir	448	718	484	726	637	836	3
lo	486	718	493	726	637	836	3
que	494	718	508	726	637	836	3
quiero”)	510	718	540	726	637	836	3
y	542	718	546	726	637	836	3
la	548	718	554	726	637	836	3
violen-	556	718	582	726	637	836	3
cia	331	729	342	737	637	836	3
relacional	344	729	380	737	637	836	3
o	383	729	387	737	637	836	3
indirecta,	390	729	424	737	637	836	3
también	427	729	457	737	637	836	3
en	460	729	469	737	637	836	3
sus	471	729	483	737	637	836	3
formas	485	729	511	737	637	836	3
pura	513	729	530	737	637	836	3
(por	533	729	548	737	637	836	3
ejemplo,	550	729	582	737	637	836	3
“soy	331	739	347	747	637	836	3
una	349	739	363	747	637	836	3
persona	365	739	394	747	637	836	3
que	397	739	410	747	637	836	3
no	412	739	421	747	637	836	3
deja	424	739	439	747	637	836	3
a	441	739	445	747	637	836	3
los	447	739	458	747	637	836	3
demás	460	739	484	747	637	836	3
que	486	739	500	747	637	836	3
entren	502	739	526	747	637	836	3
en	528	739	537	747	637	836	3
su	539	739	547	747	637	836	3
grupo	550	739	571	747	637	836	3
de	573	739	582	747	637	836	3
amigos/as”),	331	750	376	758	637	836	3
reactiva	379	750	408	758	637	836	3
(por	410	750	425	758	637	836	3
ejemplo,	428	750	459	758	637	836	3
“cuando	462	750	492	758	637	836	3
alguien	494	750	521	758	637	836	3
me	524	750	535	758	637	836	3
enfada,	538	750	564	758	637	836	3
digo	566	750	582	758	637	836	3
a	331	760	336	768	637	836	3
mis	338	760	351	768	637	836	3
amigos	353	760	380	768	637	836	3
que	382	760	396	768	637	836	3
no	398	760	407	768	637	836	3
se	409	760	417	768	637	836	3
relacionen	419	760	458	768	637	836	3
con	460	760	474	768	637	836	3
esa	476	760	488	768	637	836	3
persona”)	490	760	526	768	637	836	3
e	528	760	532	768	637	836	3
instrumental	534	760	582	768	637	836	3
28	55	58	62	64	637	836	4
R.M.	216	58	228	64	637	836	4
Varela	230	58	248	64	637	836	4
Garay	249	58	266	64	637	836	4
et	268	58	273	64	637	836	4
al.	274	58	281	64	637	836	4
/	283	58	285	64	637	836	4
Psychosocial	286	58	321	64	637	836	4
Intervention	323	58	357	64	637	836	4
22	359	58	366	64	637	836	4
(2013)	368	58	386	64	637	836	4
25-32	388	58	404	64	637	836	4
(por	55	78	71	86	637	836	4
ejemplo,	73	78	105	86	637	836	4
“para	107	78	127	86	637	836	4
conseguir	130	78	165	86	637	836	4
lo	168	78	175	86	637	836	4
que	177	78	191	86	637	836	4
quiero	193	78	217	86	637	836	4
trato	219	78	237	86	637	836	4
con	240	78	253	86	637	836	4
indiferencia	255	78	299	86	637	836	4
a	302	78	306	86	637	836	4
los	55	88	66	96	637	836	4
demás	68	88	92	96	637	836	4
o	94	88	98	96	637	836	4
dejo	100	88	116	96	637	836	4
de	118	88	127	96	637	836	4
hablar	129	88	153	96	637	836	4
con	155	88	168	96	637	836	4
ellos).	170	88	192	96	637	836	4
El	194	88	201	96	637	836	4
coeficiente	203	88	243	96	637	836	4
de	245	88	254	96	637	836	4
fiabilidad	256	88	291	96	637	836	4
alfa	293	88	306	96	637	836	4
de	55	99	64	107	637	836	4
Cronbach	66	99	101	107	637	836	4
obtenido	103	99	136	107	637	836	4
fue	138	99	149	107	637	836	4
de	151	99	160	107	637	836	4
.88	163	99	174	107	637	836	4
para	176	99	192	107	637	836	4
violencia	194	99	227	107	637	836	4
manifiesta	229	99	268	107	637	836	4
y	270	99	274	107	637	836	4
.81	276	99	288	107	637	836	4
para	290	99	306	107	637	836	4
violencia	55	109	88	117	637	836	4
relacional.	90	109	128	117	637	836	4
Cuestionario	66	120	111	128	637	836	4
de	113	120	121	128	637	836	4
Apoyo	123	120	145	128	637	836	4
Social	147	120	168	128	637	836	4
Comunitario	170	120	214	128	637	836	4
(Gracia,	217	120	245	128	637	836	4
Herrero	247	120	275	128	637	836	4
y	278	120	282	128	637	836	4
Musi-	284	120	306	128	637	836	4
tu,	55	130	65	138	637	836	4
2002).	67	130	91	138	637	836	4
Este	93	130	108	138	637	836	4
instrumento	110	130	156	138	637	836	4
consta	158	130	182	138	637	836	4
de	184	130	193	138	637	836	4
20	196	130	205	138	637	836	4
ítems,	207	130	230	138	637	836	4
con	232	130	245	138	637	836	4
cuatro	247	130	271	138	637	836	4
opciones	273	130	306	138	637	836	4
de	55	141	64	149	637	836	4
respuesta	66	141	102	149	637	836	4
(muy	104	141	123	149	637	836	4
en	125	141	134	149	637	836	4
desacuerdo,	137	141	181	149	637	836	4
en	183	141	192	149	637	836	4
desacuerdo,	194	141	238	149	637	836	4
de	240	141	249	149	637	836	4
acuerdo	251	141	281	149	637	836	4
y	283	141	287	149	637	836	4
muy	289	141	306	149	637	836	4
de	55	151	64	159	637	836	4
acuerdo).	66	151	100	159	637	836	4
Evalúa	102	151	126	159	637	836	4
la	128	151	134	159	637	836	4
participación	136	151	185	159	637	836	4
de	186	151	195	159	637	836	4
forma	197	151	219	159	637	836	4
voluntaria	221	151	259	159	637	836	4
en	261	151	270	159	637	836	4
su	272	151	280	159	637	836	4
barrio,	282	151	306	159	637	836	4
en	55	162	64	170	637	836	4
grupos	66	162	91	170	637	836	4
deportivos	93	162	132	170	637	836	4
y	134	162	139	170	637	836	4
religiosos	141	162	176	170	637	836	4
con	178	162	191	170	637	836	4
la	193	162	199	170	637	836	4
finalidad	201	162	234	170	637	836	4
de	236	162	245	170	637	836	4
mejorar	247	162	276	170	637	836	4
el	278	162	285	170	637	836	4
bien-	286	162	306	170	637	836	4
estar	55	172	73	180	637	836	4
de	76	172	85	180	637	836	4
su	87	172	95	180	637	836	4
comunidad.	98	172	141	180	637	836	4
Esta	144	172	159	180	637	836	4
escala	161	172	183	180	637	836	4
consta	186	172	210	180	637	836	4
de	212	172	221	180	637	836	4
tres	224	172	238	180	637	836	4
dimensiones:	240	172	290	180	637	836	4
“in-	292	172	306	180	637	836	4
tegración	55	183	89	191	637	836	4
comunitaria”	91	183	139	191	637	836	4
(por	141	183	157	191	637	836	4
ejemplo,	158	183	190	191	637	836	4
“me	192	183	207	191	637	836	4
siento	209	183	231	191	637	836	4
muy	233	183	249	191	637	836	4
contento	251	183	284	191	637	836	4
en	285	183	294	191	637	836	4
mi	296	183	306	191	637	836	4
barrio”),	55	193	86	201	637	836	4
“participación	89	193	141	201	637	836	4
comunitaria”	144	193	192	201	637	836	4
(por	196	193	212	201	637	836	4
ejemplo,	215	193	247	201	637	836	4
“colaboro	250	193	285	201	637	836	4
solo,	289	193	306	201	637	836	4
con	55	204	68	212	637	836	4
mi	71	204	81	212	637	836	4
familia,	83	204	111	212	637	836	4
con	113	204	127	212	637	836	4
amigos	129	204	156	212	637	836	4
en	158	204	167	212	637	836	4
asociaciones	170	204	216	212	637	836	4
o	219	204	223	212	637	836	4
en	226	204	235	212	637	836	4
actividades	238	204	279	212	637	836	4
que	282	204	295	212	637	836	4
se	298	204	306	212	637	836	4
llevan	55	214	77	222	637	836	4
a	79	214	83	222	637	836	4
cabo	85	214	103	222	637	836	4
en	105	214	114	222	637	836	4
mi	116	214	126	222	637	836	4
barrio”),	128	214	158	222	637	836	4
“apoyo	160	214	186	222	637	836	4
de	188	214	197	222	637	836	4
los	199	214	209	222	637	836	4
sistemas	212	214	243	222	637	836	4
informales”	245	214	288	222	637	836	4
(por	290	214	306	222	637	836	4
ejemplo,	55	225	87	233	637	836	4
“en	89	225	102	233	637	836	4
mi	105	225	114	233	637	836	4
barrio	117	225	139	233	637	836	4
hay	142	225	155	233	637	836	4
personas	158	225	191	233	637	836	4
que	193	225	207	233	637	836	4
me	210	225	221	233	637	836	4
ayudan	224	225	251	233	637	836	4
a	254	225	258	233	637	836	4
resolver	260	225	290	233	637	836	4
mis	292	225	306	233	637	836	4
problemas”)	55	235	100	243	637	836	4
y	103	235	108	243	637	836	4
“apoyo	111	235	137	243	637	836	4
de	140	235	149	243	637	836	4
los	152	235	163	243	637	836	4
sistemas	166	235	197	243	637	836	4
formales”	201	235	236	243	637	836	4
(por	240	235	255	243	637	836	4
ejemplo,	258	235	290	243	637	836	4
“en	293	235	306	243	637	836	4
estos	55	246	74	254	637	836	4
servicios	78	246	110	254	637	836	4
[centros	113	246	144	254	637	836	4
de	147	246	156	254	637	836	4
salud,	160	246	182	254	637	836	4
centros	186	246	213	254	637	836	4
deportivos	217	246	256	254	637	836	4
y	259	246	264	254	637	836	4
culturales,	268	246	306	254	637	836	4
etc.]	55	256	71	264	637	836	4
encontraría	74	256	116	264	637	836	4
ayuda	119	256	141	264	637	836	4
si	144	256	150	264	637	836	4
tuviera	153	256	179	264	637	836	4
problemas	182	256	220	264	637	836	4
personales,	223	256	265	264	637	836	4
familiares,	268	256	306	264	637	836	4
etc.”).	55	267	76	275	637	836	4
En	78	267	87	275	637	836	4
el	89	267	96	275	637	836	4
presente	98	267	130	275	637	836	4
estudio	132	267	159	275	637	836	4
los	161	267	171	275	637	836	4
coeficientes	173	267	217	275	637	836	4
alfa	219	267	232	275	637	836	4
de	234	267	243	275	637	836	4
Cronbach	245	267	280	275	637	836	4
fueron	282	267	306	275	637	836	4
de	55	277	64	285	637	836	4
.88,	66	277	79	285	637	836	4
.86,	81	277	94	285	637	836	4
.85	97	277	108	285	637	836	4
y	110	277	114	285	637	836	4
.85	117	277	128	285	637	836	4
respectivamente.	130	277	193	285	637	836	4
Procedimiento	55	298	105	306	637	836	4
En	66	319	76	327	637	836	4
primer	78	319	103	327	637	836	4
lugar,	105	319	125	327	637	836	4
se	127	319	135	327	637	836	4
envió	137	319	157	327	637	836	4
una	159	319	173	327	637	836	4
carta	175	319	193	327	637	836	4
a	195	319	199	327	637	836	4
los	201	319	212	327	637	836	4
centros	214	319	241	327	637	836	4
educativos	243	319	282	327	637	836	4
selec-	284	319	306	327	637	836	4
cionados	55	330	88	338	637	836	4
explicando	90	330	130	338	637	836	4
el	132	330	139	338	637	836	4
proyecto	141	330	173	338	637	836	4
de	175	330	184	338	637	836	4
investigación.	187	330	237	338	637	836	4
Posteriormente	239	330	296	338	637	836	4
se	298	330	306	338	637	836	4
contactó	55	340	87	348	637	836	4
telefónicamente	89	340	148	348	637	836	4
con	150	340	164	348	637	836	4
la	165	340	172	348	637	836	4
dirección	174	340	208	348	637	836	4
de	210	340	219	348	637	836	4
los	221	340	231	348	637	836	4
centros	233	340	260	348	637	836	4
y	262	340	267	348	637	836	4
se	269	340	277	348	637	836	4
concer-	279	340	306	348	637	836	4
tó	55	351	63	359	637	836	4
una	65	351	79	359	637	836	4
entrevista	81	351	118	359	637	836	4
en	121	351	130	359	637	836	4
la	132	351	139	359	637	836	4
que	141	351	155	359	637	836	4
se	157	351	165	359	637	836	4
explicó	168	351	194	359	637	836	4
el	197	351	203	359	637	836	4
proyecto	206	351	238	359	637	836	4
con	240	351	254	359	637	836	4
más	256	351	271	359	637	836	4
detalle	274	351	299	359	637	836	4
y	302	351	306	359	637	836	4
se	55	361	63	369	637	836	4
entregaron	66	361	106	369	637	836	4
los	109	361	120	369	637	836	4
consentimientos	123	361	184	369	637	836	4
informados	187	361	229	369	637	836	4
para	232	361	248	369	637	836	4
los	251	361	261	369	637	836	4
padres	264	361	289	369	637	836	4
y	292	361	296	369	637	836	4
el	299	361	306	369	637	836	4
alumnado	55	372	92	380	637	836	4
junto	94	372	113	380	637	836	4
con	115	372	128	380	637	836	4
una	130	372	144	380	637	836	4
carta	146	372	164	380	637	836	4
explicativa	166	372	206	380	637	836	4
de	208	372	217	380	637	836	4
la	218	372	225	380	637	836	4
investigación.	227	372	277	380	637	836	4
La	279	372	287	380	637	836	4
apli-	289	372	306	380	637	836	4
cación	55	382	79	390	637	836	4
de	81	382	90	390	637	836	4
los	92	382	103	390	637	836	4
instrumentos	105	382	154	390	637	836	4
se	157	382	164	390	637	836	4
llevó	167	382	185	390	637	836	4
a	187	382	191	390	637	836	4
cabo	193	382	211	390	637	836	4
por	213	382	226	390	637	836	4
parte	228	382	247	390	637	836	4
de	250	382	258	390	637	836	4
un	261	382	270	390	637	836	4
grupo	273	382	295	390	637	836	4
de	297	382	306	390	637	836	4
investigadores	55	393	108	401	637	836	4
expertos	110	393	142	401	637	836	4
y	144	393	149	401	637	836	4
entrenados.	151	393	194	401	637	836	4
La	66	403	74	411	637	836	4
batería	78	403	103	411	637	836	4
de	107	403	115	411	637	836	4
instrumentos	119	403	168	411	637	836	4
se	171	403	179	411	637	836	4
administró	182	403	222	411	637	836	4
a	226	403	230	411	637	836	4
los	233	403	243	411	637	836	4
adolescentes	246	403	294	411	637	836	4
en	297	403	306	411	637	836	4
sus	55	414	67	422	637	836	4
aulas	70	414	89	422	637	836	4
habituales	92	414	130	422	637	836	4
durante	134	414	162	422	637	836	4
un	166	414	175	422	637	836	4
período	178	414	207	422	637	836	4
regular	210	414	236	422	637	836	4
de	240	414	249	422	637	836	4
clase	252	414	270	422	637	836	4
donde	273	414	296	422	637	836	4
el	299	414	306	422	637	836	4
profesor-tutor	55	424	107	432	637	836	4
del	109	424	120	432	637	836	4
curso	122	424	142	432	637	836	4
siempre	144	424	173	432	637	836	4
estuvo	175	424	199	432	637	836	4
presente.	201	424	235	432	637	836	4
Se	237	424	245	432	637	836	4
informó	247	424	277	432	637	836	4
en	278	424	287	432	637	836	4
todo	289	424	306	432	637	836	4
momento	55	435	91	443	637	836	4
a	93	435	97	443	637	836	4
los	100	435	110	443	637	836	4
adolescentes	112	435	160	443	637	836	4
que	162	435	175	443	637	836	4
la	178	435	184	443	637	836	4
participación	187	435	235	443	637	836	4
en	237	435	246	443	637	836	4
la	249	435	255	443	637	836	4
investigación	257	435	306	443	637	836	4
era	55	445	67	453	637	836	4
voluntaria	70	445	107	453	637	836	4
y	110	445	115	453	637	836	4
anónima.	118	445	152	453	637	836	4
El	155	445	162	453	637	836	4
estudio	165	445	192	453	637	836	4
cumplió	195	445	225	453	637	836	4
los	228	445	239	453	637	836	4
valores	242	445	268	453	637	836	4
éticos	271	445	292	453	637	836	4
re-	295	445	306	453	637	836	4
queridos	55	456	87	464	637	836	4
en	89	456	98	464	637	836	4
la	100	456	106	464	637	836	4
investigación	108	456	157	464	637	836	4
con	158	456	172	464	637	836	4
seres	174	456	192	464	637	836	4
humanos,	194	456	230	464	637	836	4
respetando	232	456	273	464	637	836	4
los	275	456	285	464	637	836	4
prin-	287	456	306	464	637	836	4
cipios	55	466	77	474	637	836	4
fundamentales	79	466	134	474	637	836	4
incluidos	136	466	169	474	637	836	4
en	172	466	181	474	637	836	4
la	183	466	189	474	637	836	4
Declaración	192	466	235	474	637	836	4
de	237	466	246	474	637	836	4
Helsinki,	248	466	280	474	637	836	4
en	283	466	292	474	637	836	4
sus	294	466	306	474	637	836	4
actualizaciones	55	477	111	485	637	836	4
y	114	477	118	485	637	836	4
en	121	477	130	485	637	836	4
las	132	477	143	485	637	836	4
normativas	145	477	186	485	637	836	4
vigentes	189	477	220	485	637	836	4
(consentimiento	222	477	283	485	637	836	4
infor-	285	477	306	485	637	836	4
mado	55	487	76	495	637	836	4
y	79	487	83	495	637	836	4
derecho	86	487	115	495	637	836	4
a	118	487	122	495	637	836	4
la	125	487	131	495	637	836	4
información,	134	487	181	495	637	836	4
protección	183	487	222	495	637	836	4
de	225	487	234	495	637	836	4
datos	237	487	257	495	637	836	4
personales	259	487	299	495	637	836	4
y	301	487	306	495	637	836	4
garantías	55	498	89	506	637	836	4
de	91	498	100	506	637	836	4
confidencialidad,	102	498	164	506	637	836	4
no	166	498	176	506	637	836	4
discriminación,	178	498	234	506	637	836	4
gratuidad	236	498	272	506	637	836	4
y	274	498	278	506	637	836	4
posibi-	280	498	306	506	637	836	4
lidad	55	508	73	516	637	836	4
de	76	508	85	516	637	836	4
abandonar	87	508	126	516	637	836	4
el	128	508	135	516	637	836	4
estudio	137	508	164	516	637	836	4
en	167	508	176	516	637	836	4
cualquiera	178	508	216	516	637	836	4
de	218	508	227	516	637	836	4
sus	230	508	242	516	637	836	4
fases).	244	508	267	516	637	836	4
Resultados	55	529	97	537	637	836	4
Para	66	550	82	558	637	836	4
el	85	550	92	558	637	836	4
presente	94	550	126	558	637	836	4
estudio	129	550	156	558	637	836	4
se	159	550	167	558	637	836	4
realizaron	169	550	206	558	637	836	4
análisis	209	550	236	558	637	836	4
multivariados	239	550	290	558	637	836	4
con	293	550	306	558	637	836	4
las	55	561	65	569	637	836	4
variables	67	561	100	569	637	836	4
individuales,	102	561	149	569	637	836	4
familiares,	151	561	189	569	637	836	4
escolares	192	561	225	569	637	836	4
y	227	561	232	569	637	836	4
comunitarias	234	561	282	569	637	836	4
selec-	284	561	306	569	637	836	4
cionadas,	55	571	89	579	637	836	4
en	91	571	100	579	637	836	4
función	102	571	130	579	637	836	4
del	132	571	143	579	637	836	4
grado	145	571	166	579	637	836	4
de	168	571	177	579	637	836	4
implicación	179	571	222	579	637	836	4
de	224	571	233	579	637	836	4
los	235	571	246	579	637	836	4
adolescentes	248	571	295	579	637	836	4
en	297	571	306	579	637	836	4
conductas	55	582	92	590	637	836	4
violentas	95	582	128	590	637	836	4
en	131	582	140	590	637	836	4
la	142	582	149	590	637	836	4
escuela	151	582	179	590	637	836	4
y	181	582	186	590	637	836	4
en	188	582	197	590	637	836	4
función	200	582	228	590	637	836	4
del	230	582	242	590	637	836	4
sexo.	244	582	262	590	637	836	4
Como	265	582	286	590	637	836	4
paso	289	582	306	590	637	836	4
previo	55	592	78	600	637	836	4
al	80	592	87	600	637	836	4
cálculo	89	592	115	600	637	836	4
de	117	592	126	600	637	836	4
MANOVA	128	592	163	600	637	836	4
y	165	592	169	600	637	836	4
ANOVA	171	592	198	600	637	836	4
se	200	592	208	600	637	836	4
llevaron	210	592	240	600	637	836	4
a	242	592	246	600	637	836	4
cabo	248	592	265	600	637	836	4
análisis	267	592	295	600	637	836	4
de	297	592	306	600	637	836	4
agrupamiento	55	603	107	611	637	836	4
de	109	603	118	611	637	836	4
todos	119	603	140	611	637	836	4
los	142	603	152	611	637	836	4
participantes	154	603	202	611	637	836	4
en	204	603	213	611	637	836	4
de	245	603	254	611	637	836	4
sus	256	603	268	611	637	836	4
niveles	269	603	295	611	637	836	4
de	297	603	306	611	637	836	4
violencia.	55	613	90	621	637	836	4
Para	92	613	108	621	637	836	4
ello	110	613	123	621	637	836	4
se	125	613	133	621	637	836	4
utilizó	135	613	158	621	637	836	4
el	160	613	167	621	637	836	4
agrupamiento	168	613	220	621	637	836	4
bietápico	222	613	256	621	637	836	4
proporciona-	258	613	306	621	637	836	4
do	55	624	64	632	637	836	4
por	67	624	79	632	637	836	4
el	82	624	88	632	637	836	4
software	91	624	123	632	637	836	4
SPSS	125	624	143	632	637	836	4
19.	145	624	156	632	637	836	4
Mediante	158	624	193	632	637	836	4
este	196	624	210	632	637	836	4
procedimiento,	213	624	269	632	637	836	4
se	271	624	279	632	637	836	4
realiza	281	624	306	632	637	836	4
una	55	634	69	642	637	836	4
agrupación	71	634	112	642	637	836	4
de	114	634	123	642	637	836	4
los	125	634	136	642	637	836	4
datos	138	634	158	642	637	836	4
en	160	634	169	642	637	836	4
dos	171	634	184	642	637	836	4
fases:	186	634	207	642	637	836	4
en	209	634	218	642	637	836	4
la	220	634	226	642	637	836	4
primera	228	634	258	642	637	836	4
fase	260	634	274	642	637	836	4
se	277	634	284	642	637	836	4
iden-	286	634	306	642	637	836	4
tifica	55	645	73	653	637	836	4
el	76	645	83	653	637	836	4
número	85	645	114	653	637	836	4
de	117	645	126	653	637	836	4
grupos	128	645	154	653	637	836	4
que	156	645	170	653	637	836	4
mejor	172	645	194	653	637	836	4
representa	197	645	236	653	637	836	4
la	239	645	245	653	637	836	4
muestra	248	645	278	653	637	836	4
y	281	645	285	653	637	836	4
en	288	645	297	653	637	836	4
la	299	645	306	653	637	836	4
segunda	55	655	86	663	637	836	4
fase	88	655	102	663	637	836	4
se	104	655	112	663	637	836	4
analiza	114	655	140	663	637	836	4
la	142	655	148	663	637	836	4
pertenencia	150	655	194	663	637	836	4
de	196	655	205	663	637	836	4
cada	206	655	223	663	637	836	4
individuo	225	655	260	663	637	836	4
a	262	655	266	663	637	836	4
los	268	655	279	663	637	836	4
grupos	281	655	306	663	637	836	4
inicialmente	55	666	101	674	637	836	4
configurados.	103	666	153	674	637	836	4
El	66	676	73	684	637	836	4
agrupamiento	76	676	127	684	637	836	4
bietápico	130	676	164	684	637	836	4
revela	166	676	188	684	637	836	4
que	191	676	204	684	637	836	4
existen	206	676	233	684	637	836	4
dos	235	676	248	684	637	836	4
grupos	250	676	276	684	637	836	4
de	278	676	287	684	637	836	4
ado-	289	676	306	684	637	836	4
lescentes	55	687	89	695	637	836	4
que	92	687	105	695	637	836	4
representan	108	687	152	695	637	836	4
al	155	687	161	695	637	836	4
conjunto	164	687	197	695	637	836	4
de	200	687	209	695	637	836	4
la	212	687	218	695	637	836	4
muestra	221	687	251	695	637	836	4
en	254	687	263	695	637	836	4
función	266	687	294	695	637	836	4
de	297	687	306	695	637	836	4
las	55	697	65	705	637	836	4
seis	67	697	81	705	637	836	4
dimensiones	83	697	129	705	637	836	4
que	131	697	145	705	637	836	4
componen	146	697	185	705	637	836	4
el	187	697	194	705	637	836	4
factor	196	697	217	705	637	836	4
“violencia	219	697	255	705	637	836	4
escolar”	257	697	287	705	637	836	4
(vio-	288	697	306	705	637	836	4
lencia	55	708	77	716	637	836	4
manifiesta	79	708	118	716	637	836	4
pura,	120	708	139	716	637	836	4
reactiva	141	708	170	716	637	836	4
e	172	708	176	716	637	836	4
instrumental	178	708	226	716	637	836	4
y	228	708	232	716	637	836	4
violencia	235	708	268	716	637	836	4
relacional	270	708	306	716	637	836	4
pura,	55	718	74	726	637	836	4
reactiva	76	718	105	726	637	836	4
e	107	718	111	726	637	836	4
instrumental).	113	718	165	726	637	836	4
De	167	718	177	726	637	836	4
esta	179	718	194	726	637	836	4
manera	196	718	224	726	637	836	4
se	226	718	234	726	637	836	4
pudo	236	718	254	726	637	836	4
identificar	256	718	294	726	637	836	4
un	296	718	306	726	637	836	4
grupo	55	729	77	737	637	836	4
de	79	729	88	737	637	836	4
adolescentes	90	729	137	737	637	836	4
con	139	729	152	737	637	836	4
una	154	729	168	737	637	836	4
baja	170	729	185	737	637	836	4
participación	187	729	235	737	637	836	4
en	237	729	246	737	637	836	4
los	248	729	259	737	637	836	4
seis	261	729	275	737	637	836	4
tipos	277	729	295	737	637	836	4
de	297	729	306	737	637	836	4
comportamiento	55	739	117	747	637	836	4
violento	122	739	152	747	637	836	4
examinado	157	739	197	747	637	836	4
(baja	202	739	220	747	637	836	4
violencia),	225	739	263	747	637	836	4
N	268	739	274	747	637	836	4
=	279	739	283	747	637	836	4
1379	288	739	306	747	637	836	4
(80%),	55	750	77	758	637	836	4
y	79	750	83	758	637	836	4
un	85	750	95	758	637	836	4
grupo	97	750	118	758	637	836	4
de	120	750	129	758	637	836	4
menor	131	750	155	758	637	836	4
tamaño	157	750	185	758	637	836	4
compuesto	187	750	227	758	637	836	4
por	229	750	242	758	637	836	4
adolescentes	244	750	291	758	637	836	4
con	293	750	306	758	637	836	4
una	55	760	69	768	637	836	4
elevada	71	760	99	768	637	836	4
implicación	101	760	144	768	637	836	4
en	147	760	156	768	637	836	4
estas	158	760	176	768	637	836	4
conductas	179	760	216	768	637	836	4
(alta	218	760	235	768	637	836	4
violencia),	237	760	275	768	637	836	4
N	277	760	283	768	637	836	4
=	285	760	290	768	637	836	4
348	292	760	306	768	637	836	4
(20%),	323	78	345	86	637	836	4
de	347	78	356	86	637	836	4
los	358	78	369	86	637	836	4
cuales	371	78	394	86	637	836	4
242	396	78	410	86	637	836	4
son	412	78	425	86	637	836	4
chicos	427	78	450	86	637	836	4
(70%)	452	78	472	86	637	836	4
y	474	78	478	86	637	836	4
105	481	78	494	86	637	836	4
son	496	78	509	86	637	836	4
chicas	511	78	534	86	637	836	4
(30%)	536	78	556	86	637	836	4
(Va-	558	78	574	86	637	836	4
rela,	323	88	339	96	637	836	4
2012).	342	88	365	96	637	836	4
Tras	368	88	383	96	637	836	4
la	386	88	393	96	637	836	4
agrupación	396	88	437	96	637	836	4
de	441	88	450	96	637	836	4
la	453	88	460	96	637	836	4
muestra	463	88	493	96	637	836	4
en	496	88	506	96	637	836	4
estos	509	88	528	96	637	836	4
grupos	531	88	556	96	637	836	4
y	560	88	564	96	637	836	4
la	567	88	574	96	637	836	4
subagrupación	323	99	377	107	637	836	4
del	379	99	390	107	637	836	4
grupo	392	99	414	107	637	836	4
de	415	99	424	107	637	836	4
alta	426	99	440	107	637	836	4
violencia	442	99	475	107	637	836	4
en	477	99	486	107	637	836	4
función	487	99	515	107	637	836	4
del	517	99	529	107	637	836	4
sexo	530	99	547	107	637	836	4
se	548	99	556	107	637	836	4
pro-	558	99	574	107	637	836	4
cedió	323	109	343	117	637	836	4
al	346	109	352	117	637	836	4
cálculo	356	109	382	117	637	836	4
de	385	109	394	117	637	836	4
MANOVA	397	109	432	117	637	836	4
y	435	109	439	117	637	836	4
ANOVA	443	109	470	117	637	836	4
para	473	109	489	117	637	836	4
los	493	109	503	117	637	836	4
distintos	506	109	538	117	637	836	4
ámbitos:	541	109	574	117	637	836	4
personal,	323	120	357	128	637	836	4
familiar,	359	120	389	128	637	836	4
escolar	391	120	417	128	637	836	4
y	419	120	424	128	637	836	4
comunitario.	426	120	473	128	637	836	4
Análisis	323	141	350	149	637	836	4
en	352	141	361	149	637	836	4
los	363	141	373	149	637	836	4
grupos	375	141	399	149	637	836	4
de	401	141	409	149	637	836	4
alta	411	141	425	149	637	836	4
y	427	141	431	149	637	836	4
baja	434	141	449	149	637	836	4
violencia	451	141	482	149	637	836	4
Ámbito	334	162	360	170	637	836	4
personal.	362	162	394	170	637	836	4
Se	396	162	404	170	637	836	4
realizó	406	162	431	170	637	836	4
un	433	162	442	170	637	836	4
análisis	444	162	472	170	637	836	4
multivariado	474	162	521	170	637	836	4
de	523	162	532	170	637	836	4
la	534	162	541	170	637	836	4
varianza	543	162	574	170	637	836	4
con	323	172	336	180	637	836	4
las	338	172	349	180	637	836	4
variables	351	172	384	180	637	836	4
del	386	172	398	180	637	836	4
ámbito	400	172	426	180	637	836	4
personal	428	172	460	180	637	836	4
(autoestima,	462	172	508	180	637	836	4
soledad,	511	172	541	180	637	836	4
satisfac-	543	172	574	180	637	836	4
ción	323	183	339	191	637	836	4
con	341	183	354	191	637	836	4
la	357	183	363	191	637	836	4
vida,	366	183	384	191	637	836	4
estrés	386	183	408	191	637	836	4
y	411	183	415	191	637	836	4
empatía)	418	183	451	191	637	836	4
como	453	183	473	191	637	836	4
dependientes	476	183	526	191	637	836	4
y	528	183	533	191	637	836	4
los	535	183	546	191	637	836	4
grupos	548	183	574	191	637	836	4
de	323	193	332	201	637	836	4
violencia	334	193	367	201	637	836	4
como	370	193	390	201	637	836	4
factor.	393	193	415	201	637	836	4
Se	418	193	426	201	637	836	4
obtuvieron	429	193	469	201	637	836	4
relaciones	472	193	509	201	637	836	4
estadísticamente	511	193	574	201	637	836	4
significativas	323	204	371	212	637	836	4
entre	373	204	392	212	637	836	4
las	394	204	404	212	637	836	4
puntuaciones	407	204	456	212	637	836	4
en	458	204	468	212	637	836	4
las	470	204	480	212	637	836	4
variables	482	204	515	212	637	836	4
del	517	204	528	212	637	836	4
ámbito	530	204	557	212	637	836	4
per-	559	204	574	212	637	836	4
sonal	323	214	342	222	637	836	4
y	345	214	349	222	637	836	4
la	351	214	358	222	637	836	4
pertenencia	360	214	404	222	637	836	4
a	406	214	410	222	637	836	4
los	412	214	423	222	637	836	4
grupos	425	214	450	222	637	836	4
de	452	214	461	222	637	836	4
violencia	463	214	497	222	637	836	4
(F	499	214	506	222	637	836	4
basada	508	214	533	222	637	836	4
en	535	214	544	222	637	836	4
la	547	214	553	222	637	836	4
traza	555	214	574	222	637	836	4
de	323	225	332	233	637	836	4
Pillai	334	225	352	233	637	836	4
=	354	225	359	233	637	836	4
25.65,	361	225	383	233	637	836	4
gl	386	225	392	233	637	836	4
=	394	225	398	233	637	836	4
8.17,	401	225	416	233	637	836	4
p	418	225	423	233	637	836	4
<	425	225	429	233	637	836	4
.001).	432	225	452	233	637	836	4
Tabla	323	250	339	256	637	836	4
1	341	250	345	256	637	836	4
ANOVA.	323	259	346	265	637	836	4
Variables	348	259	375	265	637	836	4
personales	377	259	409	265	637	836	4
y	410	259	414	265	637	836	4
violencia	416	259	442	265	637	836	4
en	444	259	451	265	637	836	4
la	453	259	458	265	637	836	4
escuela	460	259	482	265	637	836	4
Grupos	433	275	454	281	637	836	4
de	456	275	463	281	637	836	4
violencia	465	275	491	281	637	836	4
Autoestima	327	303	360	309	637	836	4
general	362	303	384	309	637	836	4
F	520	275	523	281	637	836	4
p	555	275	559	281	637	836	4
30.16	475	303	491	309	637	836	4
38.720	512	303	532	309	637	836	4
.000	551	303	564	309	637	836	4
.000	551	316	564	322	637	836	4
Baja	436	288	448	294	637	836	4
Alta	477	288	489	294	637	836	4
31.68	434	303	450	309	637	836	4
Autoestima	327	316	360	322	637	836	4
académica	362	316	393	322	637	836	4
17.40	434	316	449	322	637	836	4
16.09	475	316	491	322	637	836	4
44.385	512	316	532	322	637	836	4
Autoestima	327	329	360	335	637	836	4
social	362	329	379	335	637	836	4
19.66	434	329	450	335	637	836	4
19.28	475	329	491	335	637	836	4
5.089	514	329	530	335	637	836	4
.024	551	329	563	335	637	836	4
Soledad	327	342	350	348	637	836	4
35.90	434	342	450	348	637	836	4
38.71	475	342	491	348	637	836	4
37.265	512	342	531	348	637	836	4
.000	551	342	564	348	637	836	4
Satisfacción	327	355	362	361	637	836	4
con	363	355	374	361	637	836	4
la	375	355	381	361	637	836	4
vida	382	355	395	361	637	836	4
15.83	434	355	450	361	637	836	4
14.51	475	355	491	361	637	836	4
59.465	512	355	532	361	637	836	4
.000	551	355	564	361	637	836	4
Ánimo	327	368	346	374	637	836	4
depresivo	348	368	377	374	637	836	4
13.25	434	368	450	374	637	836	4
15.15	475	368	490	374	637	836	4
66.339	512	368	532	374	637	836	4
.000	551	368	564	374	637	836	4
Estrés	327	381	345	387	637	836	4
8.07	436	381	448	387	637	836	4
9.14	477	381	489	387	637	836	4
58.447	512	381	532	387	637	836	4
.000	551	381	564	387	637	836	4
65.81	434	394	450	401	637	836	4
61.81	475	394	491	401	637	836	4
97.816	512	394	531	401	637	836	4
.000	551	394	564	401	637	836	4
Empatía	327	394	351	401	637	836	4
Como	334	435	356	443	637	836	4
se	358	435	366	443	637	836	4
observa	368	435	396	443	637	836	4
en	399	435	408	443	637	836	4
la	410	435	417	443	637	836	4
tabla	419	435	437	443	637	836	4
1	440	435	444	443	637	836	4
los	447	435	457	443	637	836	4
adolescentes	460	435	507	443	637	836	4
con	509	435	522	443	637	836	4
altas	525	435	542	443	637	836	4
puntua-	544	435	574	443	637	836	4
ciones	323	445	346	453	637	836	4
en	350	445	359	453	637	836	4
violencia	362	445	395	453	637	836	4
escolar	399	445	425	453	637	836	4
presentan	428	445	465	453	637	836	4
niveles	469	445	494	453	637	836	4
bajos	498	445	517	453	637	836	4
de	520	445	529	453	637	836	4
autoestima	533	445	574	453	637	836	4
general,	323	456	352	464	637	836	4
académica	355	456	393	464	637	836	4
y	396	456	401	464	637	836	4
social,	403	456	426	464	637	836	4
mayores	429	456	460	464	637	836	4
niveles	462	456	488	464	637	836	4
de	491	456	500	464	637	836	4
soledad,	502	456	533	464	637	836	4
ánimo	535	456	559	464	637	836	4
de-	562	456	574	464	637	836	4
presivo,	323	466	351	474	637	836	4
estrés	355	466	377	474	637	836	4
y	380	466	384	474	637	836	4
una	388	466	401	474	637	836	4
menor	405	466	429	474	637	836	4
satisfacción	432	466	475	474	637	836	4
con	478	466	492	474	637	836	4
la	495	466	501	474	637	836	4
vida	505	466	520	474	637	836	4
y	524	466	528	474	637	836	4
empatía	531	466	561	474	637	836	4
en	565	466	574	474	637	836	4
comparación	323	477	370	485	637	836	4
con	372	477	386	485	637	836	4
los	388	477	398	485	637	836	4
adolescentes	400	477	447	485	637	836	4
con	449	477	462	485	637	836	4
bajas	464	477	483	485	637	836	4
puntuaciones	485	477	535	485	637	836	4
en	537	477	546	485	637	836	4
violen-	548	477	574	485	637	836	4
cia	323	487	333	495	637	836	4
escolar.	335	487	363	495	637	836	4
Ámbito	334	498	360	506	637	836	4
familiar.	362	498	391	506	637	836	4
Se	394	498	402	506	637	836	4
realizó	404	498	429	506	637	836	4
un	431	498	441	506	637	836	4
análisis	443	498	471	506	637	836	4
multivariado	473	498	520	506	637	836	4
de	523	498	532	506	637	836	4
la	534	498	540	506	637	836	4
varianza	543	498	574	506	637	836	4
con	323	508	336	516	637	836	4
las	338	508	348	516	637	836	4
variables	350	508	383	516	637	836	4
del	385	508	397	516	637	836	4
ámbito	399	508	425	516	637	836	4
familiar	427	508	455	516	637	836	4
(clima	457	508	481	516	637	836	4
social	483	508	503	516	637	836	4
familiar	505	508	534	516	637	836	4
y	536	508	541	516	637	836	4
comuni-	543	508	574	516	637	836	4
cación	323	519	346	527	637	836	4
con	349	519	362	527	637	836	4
la	365	519	371	527	637	836	4
madre	374	519	397	527	637	836	4
y	400	519	404	527	637	836	4
el	407	519	413	527	637	836	4
padre)	416	519	440	527	637	836	4
como	442	519	463	527	637	836	4
dependientes	465	519	515	527	637	836	4
y	517	519	522	527	637	836	4
los	524	519	535	527	637	836	4
grupos	537	519	562	527	637	836	4
de	565	519	574	527	637	836	4
violencia	323	529	356	537	637	836	4
alta	359	529	372	537	637	836	4
y	375	529	379	537	637	836	4
baja	382	529	397	537	637	836	4
como	400	529	420	537	637	836	4
factor.	423	529	446	537	637	836	4
Los	448	529	460	537	637	836	4
resultados	463	529	501	537	637	836	4
indican	504	529	531	537	637	836	4
diferencias	534	529	574	537	637	836	4
estadísticamente	323	540	385	548	637	836	4
significativas	388	540	436	548	637	836	4
entre	439	540	459	548	637	836	4
los	462	540	472	548	637	836	4
grupos	476	540	501	548	637	836	4
de	504	540	513	548	637	836	4
alta	516	540	530	548	637	836	4
violencia	533	540	566	548	637	836	4
y	569	540	574	548	637	836	4
baja	323	550	338	558	637	836	4
violencia	340	550	373	558	637	836	4
en	375	550	384	558	637	836	4
este	386	550	401	558	637	836	4
contexto	403	550	435	558	637	836	4
(F	437	550	444	558	637	836	4
basada	446	550	471	558	637	836	4
en	474	550	483	558	637	836	4
la	485	550	491	558	637	836	4
traza	493	550	512	558	637	836	4
de	514	550	523	558	637	836	4
Pillai	525	550	543	558	637	836	4
=	545	550	549	558	637	836	4
22.43,	551	550	574	558	637	836	4
gl	323	561	329	569	637	836	4
=	331	561	336	569	637	836	4
9.17,	338	561	354	569	637	836	4
p	356	561	360	569	637	836	4
<	362	561	367	569	637	836	4
.001).	369	561	390	569	637	836	4
Los	392	561	404	569	637	836	4
resultados	406	561	444	569	637	836	4
de	446	561	455	569	637	836	4
los	457	561	468	569	637	836	4
ANOVA	470	561	497	569	637	836	4
para	500	561	516	569	637	836	4
todas	518	561	538	569	637	836	4
las	540	561	550	569	637	836	4
varia-	552	561	574	569	637	836	4
bles	323	571	338	579	637	836	4
del	340	571	351	579	637	836	4
ámbito	353	571	379	579	637	836	4
familiar	382	571	410	579	637	836	4
se	413	571	420	579	637	836	4
resumen	423	571	455	579	637	836	4
en	457	571	466	579	637	836	4
la	468	571	475	579	637	836	4
tabla	477	571	495	579	637	836	4
2.	498	571	504	579	637	836	4
Tabla	323	600	339	607	637	836	4
2	341	600	345	607	637	836	4
ANOVA.	323	609	346	615	637	836	4
Variables	348	609	375	615	637	836	4
familiares	377	609	406	615	637	836	4
y	408	609	412	615	637	836	4
violencia	413	609	440	615	637	836	4
en	442	609	449	615	637	836	4
la	451	609	456	615	637	836	4
escuela	458	609	479	615	637	836	4
Grupos	433	625	455	632	637	836	4
de	456	625	464	632	637	836	4
violencia	465	625	492	632	637	836	4
F	521	625	524	632	637	836	4
p	555	625	559	632	637	836	4
41.35	476	653	491	659	637	836	4
44.775	512	653	532	659	637	836	4
.000	551	653	564	659	637	836	4
8.37	477	666	490	673	637	836	4
75.120	513	666	532	673	637	836	4
.000	551	666	564	673	637	836	4
14.25	434	679	450	686	637	836	4
15.23	476	679	492	686	637	836	4
12.609	512	679	532	686	637	836	4
.000	551	679	564	686	637	836	4
40.71	434	692	450	699	637	836	4
37.11	476	692	491	699	637	836	4
52.913	513	692	532	699	637	836	4
.000	551	692	564	699	637	836	4
Baja	436	638	448	645	637	836	4
Alta	478	638	489	645	637	836	4
Madre	327	653	346	659	637	836	4
abierta	347	653	368	659	637	836	4
44.63	434	653	450	659	637	836	4
Madre	327	666	346	673	637	836	4
ofensiva	347	666	372	673	637	836	4
6.92	436	666	448	673	637	836	4
Madre	327	679	346	686	637	836	4
evitativa	347	679	373	686	637	836	4
Padre	327	692	343	699	637	836	4
abierto	345	692	366	699	637	836	4
Padre	327	705	343	712	637	836	4
ofensivo	345	705	370	712	637	836	4
7.07	436	705	448	712	637	836	4
8.57	477	705	490	712	637	836	4
80.521	512	705	532	712	637	836	4
.000	551	705	564	712	637	836	4
Padre	327	718	343	725	637	836	4
evitativo	345	718	371	725	637	836	4
14.69	434	718	450	725	637	836	4
15.62	476	718	492	725	637	836	4
10.607	513	718	532	725	637	836	4
.001	551	718	564	725	637	836	4
Cohesión	327	731	354	738	637	836	4
familiar	355	731	379	738	637	836	4
16.39	434	731	450	738	637	836	4
15.27	476	731	491	738	637	836	4
106.336	511	731	534	738	637	836	4
.000	551	731	564	738	637	836	4
Expresividad	327	745	365	751	637	836	4
familiar	366	745	389	751	637	836	4
14.57	434	745	450	751	637	836	4
13.89	476	745	492	751	637	836	4
48.062	512	745	532	751	637	836	4
.000	551	745	564	751	637	836	4
Conflicto	327	758	353	764	637	836	4
familiar	355	758	378	764	637	836	4
11.58	434	758	450	764	637	836	4
12.63	476	758	492	764	637	836	4
125.013	511	758	534	764	637	836	4
.000	551	758	564	764	637	836	4
R.M.	224	58	237	64	637	836	5
Varela	238	58	256	64	637	836	5
Garay	258	58	274	64	637	836	5
et	276	58	281	64	637	836	5
al.	283	58	290	64	637	836	5
/	291	58	293	64	637	836	5
Psychosocial	295	58	330	64	637	836	5
Intervention	331	58	366	64	637	836	5
22	368	58	375	64	637	836	5
(2013)	376	58	395	64	637	836	5
25-32	396	58	413	64	637	836	5
Se	75	78	83	86	637	836	5
observa	85	78	114	86	637	836	5
que	118	78	132	86	637	836	5
los	136	78	147	86	637	836	5
adolescentes	149	78	196	86	637	836	5
del	198	78	209	86	637	836	5
grupo	211	78	233	86	637	836	5
de	235	78	244	86	637	836	5
baja	246	78	262	86	637	836	5
violencia	264	78	297	86	637	836	5
pre-	299	78	314	86	637	836	5
sentan	64	88	88	96	637	836	5
niveles	91	88	117	96	637	836	5
más	119	88	135	96	637	836	5
elevados	137	88	169	96	637	836	5
de	172	88	181	96	637	836	5
comunicación	184	88	235	96	637	836	5
abierta,	238	88	266	96	637	836	5
cohesión	269	88	302	96	637	836	5
fa-	304	88	314	96	637	836	5
miliar	64	99	86	107	637	836	5
y	88	99	93	107	637	836	5
expresividad	95	99	142	107	637	836	5
familiar	145	99	174	107	637	836	5
que	176	99	190	107	637	836	5
el	193	99	199	107	637	836	5
grupo	202	99	224	107	637	836	5
de	226	99	235	107	637	836	5
alta	238	99	252	107	637	836	5
violencia,	255	99	290	107	637	836	5
mien-	292	99	314	107	637	836	5
tras	64	109	77	117	637	836	5
que	79	109	93	117	637	836	5
estos	95	109	114	117	637	836	5
últimos	116	109	144	117	637	836	5
informan	146	109	180	117	637	836	5
de	183	109	191	117	637	836	5
más	194	109	209	117	637	836	5
problemas	211	109	250	117	637	836	5
de	252	109	261	117	637	836	5
comunicación	263	109	314	117	637	836	5
familiar	64	120	92	128	637	836	5
(mayor	95	120	121	128	637	836	5
comunicación	124	120	175	128	637	836	5
evitativa	178	120	209	128	637	836	5
y	212	120	216	128	637	836	5
ofensiva)	219	120	252	128	637	836	5
y	254	120	259	128	637	836	5
más	261	120	276	128	637	836	5
conflictos	279	120	314	128	637	836	5
familiares.	64	130	102	138	637	836	5
Ámbito	75	141	100	149	637	836	5
escolar.	103	141	129	149	637	836	5
Para	131	141	147	149	637	836	5
el	150	141	156	149	637	836	5
cálculo	159	141	185	149	637	836	5
de	187	141	196	149	637	836	5
las	199	141	209	149	637	836	5
pruebas	211	141	241	149	637	836	5
estadísticas	243	141	286	149	637	836	5
en	288	141	297	149	637	836	5
este	300	141	314	149	637	836	5
ámbito	64	151	90	159	637	836	5
las	92	151	102	159	637	836	5
variables	107	151	140	159	637	836	5
escolares	142	151	176	159	637	836	5
se	178	151	186	159	637	836	5
han	188	151	202	159	637	836	5
dividido	204	151	235	159	637	836	5
en	237	151	246	159	637	836	5
dos	248	151	261	159	637	836	5
grupos:	264	151	292	159	637	836	5
clima	294	151	314	159	637	836	5
en	64	162	73	170	637	836	5
el	75	162	81	170	637	836	5
aula	84	162	99	170	637	836	5
y	101	162	106	170	637	836	5
estatus	108	162	134	170	637	836	5
y	136	162	141	170	637	836	5
actitudes	143	162	176	170	637	836	5
hacia	179	162	198	170	637	836	5
la	200	162	207	170	637	836	5
autoridad	209	162	244	170	637	836	5
en	247	162	256	170	637	836	5
la	258	162	264	170	637	836	5
escuela,	267	162	296	170	637	836	5
con-	298	162	314	170	637	836	5
siderando	64	172	100	180	637	836	5
que,	102	172	118	180	637	836	5
aunque	120	172	147	180	637	836	5
ambas	150	172	174	180	637	836	5
hacen	176	172	198	180	637	836	5
referencia	200	172	237	180	637	836	5
a	239	172	244	180	637	836	5
la	246	172	253	180	637	836	5
escuela,	255	172	284	180	637	836	5
reflejan	286	172	314	180	637	836	5
ámbitos	64	183	93	191	637	836	5
diferentes.	95	183	134	191	637	836	5
En	136	183	145	191	637	836	5
primer	147	183	173	191	637	836	5
lugar	175	183	193	191	637	836	5
se	195	183	203	191	637	836	5
realizó	205	183	230	191	637	836	5
un	232	183	242	191	637	836	5
análisis	244	183	271	191	637	836	5
multivaria-	273	183	314	191	637	836	5
do	64	193	73	201	637	836	5
de	75	193	84	201	637	836	5
la	87	193	93	201	637	836	5
varianza	96	193	127	201	637	836	5
con	129	193	143	201	637	836	5
las	145	193	155	201	637	836	5
variables	158	193	191	201	637	836	5
relativas	193	193	224	201	637	836	5
al	226	193	233	201	637	836	5
clima	235	193	256	201	637	836	5
del	258	193	270	201	637	836	5
aula,	272	193	289	201	637	836	5
impli-	292	193	314	201	637	836	5
cación	64	204	87	212	637	836	5
en	89	204	98	212	637	836	5
el	101	204	107	212	637	836	5
aula,	110	204	127	212	637	836	5
relación	129	204	159	212	637	836	5
con	161	204	174	212	637	836	5
los	176	204	187	212	637	836	5
compañeros,	189	204	236	212	637	836	5
ayuda	238	204	260	212	637	836	5
del	263	204	274	212	637	836	5
profesora-	276	204	314	212	637	836	5
do	64	214	73	222	637	836	5
y	78	214	82	222	637	836	5
estatus	87	214	113	222	637	836	5
sociométrico	118	214	166	222	637	836	5
como	171	214	191	222	637	836	5
dependientes	196	214	246	222	637	836	5
y	250	214	255	222	637	836	5
los	260	214	270	222	637	836	5
grupos	275	214	300	222	637	836	5
de	305	214	314	222	637	836	5
violencia	64	225	97	233	637	836	5
escolar	99	225	125	233	637	836	5
como	127	225	148	233	637	836	5
factor.	150	225	173	233	637	836	5
Se	175	225	184	233	637	836	5
apreció	186	225	213	233	637	836	5
que	215	225	229	233	637	836	5
existe	231	225	253	233	637	836	5
una	255	225	269	233	637	836	5
relación	271	225	301	233	637	836	5
es-	303	225	314	233	637	836	5
tadísticamente	64	235	118	243	637	836	5
significativa	121	235	165	243	637	836	5
entre	168	235	188	243	637	836	5
las	191	235	201	243	637	836	5
puntuaciones	204	235	253	243	637	836	5
en	256	235	265	243	637	836	5
las	268	235	279	243	637	836	5
variables	281	235	314	243	637	836	5
del	64	246	75	254	637	836	5
clima	77	246	97	254	637	836	5
en	100	246	109	254	637	836	5
el	111	246	118	254	637	836	5
aula	120	246	135	254	637	836	5
y	138	246	142	254	637	836	5
la	145	246	151	254	637	836	5
pertenencia	153	246	197	254	637	836	5
a	199	246	204	254	637	836	5
los	206	246	216	254	637	836	5
grupos	219	246	244	254	637	836	5
de	246	246	255	254	637	836	5
violencia	258	246	291	254	637	836	5
(F	293	246	300	254	637	836	5
ba-	302	246	314	254	637	836	5
sada	64	256	80	264	637	836	5
en	83	256	92	264	637	836	5
la	95	256	101	264	637	836	5
traza	104	256	122	264	637	836	5
de	125	256	134	264	637	836	5
Pillai	136	256	155	264	637	836	5
=	157	256	162	264	637	836	5
26.21,	164	256	186	264	637	836	5
gl	188	256	195	264	637	836	5
=	197	256	202	264	637	836	5
4.17,	204	256	220	264	637	836	5
p	222	256	227	264	637	836	5
<	230	256	234	264	637	836	5
.001).	237	256	257	264	637	836	5
Se	260	256	268	264	637	836	5
presentan	271	256	308	264	637	836	5
a	310	256	314	264	637	836	5
continuación	64	267	112	275	637	836	5
los	114	267	125	275	637	836	5
resultados	127	267	165	275	637	836	5
de	168	267	177	275	637	836	5
los	179	267	190	275	637	836	5
ANOVA	192	267	219	275	637	836	5
para	222	267	238	275	637	836	5
las	241	267	251	275	637	836	5
variables	253	267	286	275	637	836	5
del	289	267	300	275	637	836	5
cli-	302	267	314	275	637	836	5
ma	64	277	75	285	637	836	5
en	77	277	86	285	637	836	5
el	89	277	95	285	637	836	5
aula	97	277	113	285	637	836	5
y	115	277	119	285	637	836	5
los	122	277	132	285	637	836	5
dos	134	277	147	285	637	836	5
grupos	149	277	175	285	637	836	5
de	177	277	186	285	637	836	5
violencia	188	277	221	285	637	836	5
(tabla	223	277	244	285	637	836	5
3).	247	277	256	285	637	836	5
Tabla	63	304	80	311	637	836	5
3	81	304	85	311	637	836	5
ANOVA.	63	313	87	319	637	836	5
Clima	88	313	105	319	637	836	5
en	107	313	114	319	637	836	5
el	116	313	121	319	637	836	5
aula	123	313	135	319	637	836	5
y	137	313	141	319	637	836	5
violencia	143	313	169	319	637	836	5
en	171	313	178	319	637	836	5
la	180	313	185	319	637	836	5
escuela	187	313	208	319	637	836	5
Grupos	173	329	195	336	637	836	5
de	196	329	203	336	637	836	5
violencia	205	329	231	336	637	836	5
Baja	176	342	188	349	637	836	5
F	261	329	264	336	637	836	5
p	296	329	299	336	637	836	5
Alta	218	342	229	349	637	836	5
Implicación	67	357	102	363	637	836	5
aula	103	357	116	363	637	836	5
14.39	174	357	190	363	637	836	5
13.72	216	357	231	363	637	836	5
28.476	252	357	272	363	637	836	5
.000	291	357	304	363	637	836	5
Relación	67	370	92	376	637	836	5
compañeros	94	370	130	376	637	836	5
17.09	175	370	190	376	637	836	5
16.29	216	370	231	376	637	836	5
45.506	252	370	272	376	637	836	5
.000	291	370	304	376	637	836	5
Ayuda	67	383	86	389	637	836	5
profesor	87	383	112	389	637	836	5
16.54	174	383	190	389	637	836	5
15.40	215	383	231	389	637	836	5
78.137	253	383	272	389	637	836	5
.000	291	383	304	389	637	836	5
.03	178	396	187	402	637	836	5
-.01	218	396	229	402	637	836	5
7.040	254	396	270	402	637	836	5
.008	291	396	304	402	637	836	5
Estatus	67	396	88	402	637	836	5
29	575	58	582	64	637	836	5
Tabla	332	78	348	84	637	836	5
5	350	78	353	84	637	836	5
ANOVA.	332	86	355	93	637	836	5
Variables	357	86	384	93	637	836	5
del	386	86	395	93	637	836	5
ámbito	397	86	417	93	637	836	5
comunitario	419	86	455	93	637	836	5
y	457	86	461	93	637	836	5
violencia	462	86	489	93	637	836	5
en	491	86	498	93	637	836	5
la	500	86	505	93	637	836	5
escuela	507	86	528	93	637	836	5
Grupos	442	103	463	109	637	836	5
de	465	103	472	109	637	836	5
violencia	473	103	500	109	637	836	5
Integración	336	130	369	137	637	836	5
Baja	445	116	457	122	637	836	5
Alta	486	116	498	122	637	836	5
15.40	443	130	459	137	637	836	5
14.86	484	130	500	137	637	836	5
Tabla	63	598	80	604	637	836	5
4	81	598	85	604	637	836	5
ANOVA.	63	606	87	613	637	836	5
Actitudes	88	606	116	613	637	836	5
hacia	118	606	133	613	637	836	5
la	135	606	140	613	637	836	5
autoridad	142	606	171	613	637	836	5
y	172	606	176	613	637	836	5
violencia	178	606	204	613	637	836	5
en	206	606	213	613	637	836	5
la	215	606	220	613	637	836	5
escuela	222	606	244	613	637	836	5
Grupos	174	623	195	629	637	836	5
de	197	623	204	629	637	836	5
violencia	205	623	232	629	637	836	5
F	261	623	264	629	637	836	5
p	296	623	300	629	637	836	5
Baja	176	636	189	642	637	836	5
Alta	218	636	230	642	637	836	5
Actitud	67	650	89	657	637	836	5
positiva	90	650	113	657	637	836	5
autoridad	115	650	143	657	637	836	5
17.34	175	650	190	657	637	836	5
15.36	216	650	232	657	637	836	5
105.071	251	650	274	657	637	836	5
.000	291	650	304	657	637	836	5
Actitud	67	663	89	670	637	836	5
transgresora	90	663	127	670	637	836	5
6.16	177	663	188	670	637	836	5
8.40	218	663	230	670	637	836	5
241.648	251	663	274	670	637	836	5
.000	291	663	304	670	637	836	5
Ámbito	75	708	100	716	637	836	5
comunitario.	103	708	148	716	637	836	5
El	151	708	158	716	637	836	5
análisis	161	708	188	716	637	836	5
multivariado	191	708	238	716	637	836	5
de	241	708	250	716	637	836	5
la	253	708	259	716	637	836	5
varianza	262	708	293	716	637	836	5
efec-	296	708	314	716	637	836	5
tuado	64	718	85	726	637	836	5
con	87	718	100	726	637	836	5
las	102	718	112	726	637	836	5
variables	113	718	146	726	637	836	5
(integración,	148	718	195	726	637	836	5
participación,	196	718	247	726	637	836	5
sistemas	248	718	280	726	637	836	5
informa-	282	718	314	726	637	836	5
les	64	729	74	737	637	836	5
y	77	729	81	737	637	836	5
formales)	84	729	119	737	637	836	5
como	122	729	142	737	637	836	5
dependientes	145	729	195	737	637	836	5
y	198	729	202	737	637	836	5
los	205	729	215	737	637	836	5
grupos	218	729	243	737	637	836	5
de	246	729	255	737	637	836	5
violencia	258	729	291	737	637	836	5
como	294	729	314	737	637	836	5
factor	64	739	85	747	637	836	5
ha	87	739	96	747	637	836	5
mostrado	98	739	133	747	637	836	5
la	135	739	142	747	637	836	5
incidencia	144	739	181	747	637	836	5
de	183	739	192	747	637	836	5
las	194	739	205	747	637	836	5
variables	207	739	240	747	637	836	5
del	242	739	253	747	637	836	5
ámbito	255	739	281	747	637	836	5
comuni-	283	739	314	747	637	836	5
tario	64	750	81	758	637	836	5
en	83	750	92	758	637	836	5
la	94	750	100	758	637	836	5
violencia	102	750	135	758	637	836	5
en	137	750	146	758	637	836	5
la	148	750	154	758	637	836	5
escuela	156	750	183	758	637	836	5
(F	185	750	192	758	637	836	5
basada	194	750	219	758	637	836	5
en	221	750	230	758	637	836	5
la	232	750	238	758	637	836	5
traza	240	750	258	758	637	836	5
de	260	750	269	758	637	836	5
Pillai	271	750	289	758	637	836	5
=	291	750	295	758	637	836	5
10.5,	297	750	314	758	637	836	5
gl	64	760	70	768	637	836	5
=	72	760	76	768	637	836	5
4.17,	79	760	94	768	637	836	5
p	96	760	101	768	637	836	5
<	103	760	107	768	637	836	5
.001).	110	760	130	768	637	836	5
p	564	103	568	109	637	836	5
8.970	523	130	539	137	637	836	5
.003	559	130	572	137	637	836	5
Participación	336	143	374	150	637	836	5
14.11	443	143	458	150	637	836	5
13.78	484	143	500	150	637	836	5
2.268	523	143	539	150	637	836	5
.132	560	143	572	150	637	836	5
Sistemas	336	157	361	163	637	836	5
informales	363	157	395	163	637	836	5
27.53	443	157	458	163	637	836	5
26.07	484	157	500	163	637	836	5
22.283	521	157	541	163	637	836	5
.000	559	157	572	163	637	836	5
Sistemas	336	170	361	176	637	836	5
formales	363	170	389	176	637	836	5
10.91	443	170	459	176	637	836	5
10.04	484	170	500	176	637	836	5
28.977	521	170	541	176	637	836	5
.000	559	170	572	176	637	836	5
Como	343	204	364	212	637	836	5
se	366	204	374	212	637	836	5
observa	377	204	405	212	637	836	5
en	407	204	417	212	637	836	5
la	419	204	425	212	637	836	5
tabla	428	204	446	212	637	836	5
5	449	204	453	212	637	836	5
los	456	204	466	212	637	836	5
adolescentes	468	204	516	212	637	836	5
del	518	204	529	212	637	836	5
grupo	532	204	553	212	637	836	5
de	556	204	565	212	637	836	5
baja	567	204	582	212	637	836	5
violencia	331	214	364	222	637	836	5
informan	366	214	400	222	637	836	5
de	402	214	411	222	637	836	5
puntuaciones	413	214	462	222	637	836	5
mayores	464	214	495	222	637	836	5
en	497	214	506	222	637	836	5
integración	508	214	549	222	637	836	5
comuni-	551	214	582	222	637	836	5
taria,	331	225	350	233	637	836	5
apoyo	352	225	374	233	637	836	5
de	376	225	385	233	637	836	5
los	387	225	398	233	637	836	5
sistemas	400	225	432	233	637	836	5
informales	434	225	473	233	637	836	5
y	475	225	479	233	637	836	5
formales.	481	225	515	233	637	836	5
No	518	225	528	233	637	836	5
se	530	225	538	233	637	836	5
han	540	225	553	233	637	836	5
obteni-	556	225	582	233	637	836	5
do	331	235	341	243	637	836	5
diferencias	343	235	384	243	637	836	5
significativas	386	235	434	243	637	836	5
sobre	437	235	457	243	637	836	5
la	459	235	466	243	637	836	5
participación	469	235	517	243	637	836	5
en	520	235	529	243	637	836	5
la	531	235	538	243	637	836	5
comunidad	541	235	582	243	637	836	5
(F	331	246	338	254	637	836	5
=	340	246	345	254	637	836	5
2.26,	347	246	365	254	637	836	5
p	367	246	371	254	637	836	5
=	374	246	378	254	637	836	5
.132).	380	246	400	254	637	836	5
Adolescentes	331	267	376	275	637	836	5
con	378	267	391	275	637	836	5
alta	393	267	407	275	637	836	5
violencia	409	267	440	275	637	836	5
escolar	442	267	467	275	637	836	5
en	469	267	478	275	637	836	5
función	480	267	506	275	637	836	5
del	508	267	519	275	637	836	5
sexo	521	267	537	275	637	836	5
En	343	288	352	296	637	836	5
este	354	288	369	296	637	836	5
apartado	370	288	403	296	637	836	5
prestaremos	407	288	452	296	637	836	5
atención	454	288	486	296	637	836	5
a	487	288	491	296	637	836	5
las	493	288	503	296	637	836	5
diferencias	505	288	545	296	637	836	5
entre	547	288	566	296	637	836	5
chi-	568	288	582	296	637	836	5
cos	331	298	343	306	637	836	5
y	345	298	350	306	637	836	5
chicas	351	298	374	306	637	836	5
del	376	298	387	306	637	836	5
grupo	389	298	411	306	637	836	5
de	413	298	422	306	637	836	5
alta	423	298	437	306	637	836	5
violencia,	439	298	474	306	637	836	5
obtenido	476	298	509	306	637	836	5
a	511	298	515	306	637	836	5
partir	517	298	537	306	637	836	5
de	539	298	548	306	637	836	5
los	550	298	561	306	637	836	5
agru-	562	298	582	306	637	836	5
pamientos	331	309	370	317	637	836	5
previamente	372	309	419	317	637	836	5
descritos,	421	309	456	317	637	836	5
chicos	458	309	481	317	637	836	5
con	483	309	496	317	637	836	5
alta	498	309	511	317	637	836	5
violencia	513	309	547	317	637	836	5
(N	549	309	557	317	637	836	5
=	559	309	563	317	637	836	5
242)	566	309	582	317	637	836	5
y	331	319	336	327	637	836	5
chicas	338	319	361	327	637	836	5
con	363	319	376	327	637	836	5
alta	378	319	392	327	637	836	5
violencia	394	319	427	327	637	836	5
(N	429	319	438	327	637	836	5
=	440	319	444	327	637	836	5
105).	447	319	465	327	637	836	5
Ámbito	343	330	368	338	637	836	5
personal.	370	330	402	338	637	836	5
El	405	330	411	338	637	836	5
análisis	416	330	443	338	637	836	5
multivariado	446	330	493	338	637	836	5
de	495	330	504	338	637	836	5
la	506	330	513	338	637	836	5
varianza	515	330	546	338	637	836	5
realizado	549	330	582	338	637	836	5
ha	331	340	340	348	637	836	5
mostrado	343	340	378	348	637	836	5
que	380	340	394	348	637	836	5
existen	396	340	422	348	637	836	5
diferencias	425	340	465	348	637	836	5
estadísticamente	470	340	532	348	637	836	5
significativas	535	340	582	348	637	836	5
en	331	351	340	359	637	836	5
las	343	351	353	359	637	836	5
dimensiones	355	351	401	359	637	836	5
del	403	351	415	359	637	836	5
ámbito	417	351	443	359	637	836	5
personal,	445	351	479	359	637	836	5
en	481	351	490	359	637	836	5
función	492	351	520	359	637	836	5
del	522	351	533	359	637	836	5
sexo	535	351	552	359	637	836	5
(F	554	351	560	359	637	836	5
basa-	562	351	582	359	637	836	5
da	331	361	340	369	637	836	5
en	342	361	352	369	637	836	5
lambda	354	361	381	369	637	836	5
de	383	361	392	369	637	836	5
Wilks	395	361	416	369	637	836	5
=	418	361	422	369	637	836	5
9.14,	425	361	441	369	637	836	5
gl	443	361	450	369	637	836	5
=	452	361	456	369	637	836	5
8.33,	458	361	476	369	637	836	5
p	478	361	483	369	637	836	5
<	485	361	489	369	637	836	5
.001).	491	361	512	369	637	836	5
Tabla	331	386	348	393	637	836	5
6	349	386	353	393	637	836	5
ANOVA.	331	395	355	401	637	836	5
Variables	357	395	384	401	637	836	5
personales	386	395	417	401	637	836	5
en	419	395	426	401	637	836	5
chicos	428	395	446	401	637	836	5
y	448	395	452	401	637	836	5
chicas	453	395	471	401	637	836	5
violentos	473	395	500	401	637	836	5
Grupos	460	411	482	418	637	836	5
Como	75	435	96	443	637	836	5
se	99	435	106	443	637	836	5
aprecia	109	435	136	443	637	836	5
en	138	435	147	443	637	836	5
la	150	435	156	443	637	836	5
tabla	159	435	177	443	637	836	5
3,	180	435	186	443	637	836	5
los	189	435	199	443	637	836	5
adolescentes	202	435	249	443	637	836	5
con	251	435	265	443	637	836	5
bajos	267	435	286	443	637	836	5
niveles	289	435	314	443	637	836	5
de	64	445	72	453	637	836	5
violencia	76	445	109	453	637	836	5
informan	112	445	146	453	637	836	5
de	149	445	158	453	637	836	5
una	161	445	175	453	637	836	5
mayor	178	445	201	453	637	836	5
implicación	204	445	247	453	637	836	5
en	250	445	260	453	637	836	5
el	263	445	269	453	637	836	5
aula,	272	445	290	453	637	836	5
de	293	445	302	453	637	836	5
un	305	445	314	453	637	836	5
mejor	64	456	85	464	637	836	5
clima	88	456	108	464	637	836	5
con	111	456	124	464	637	836	5
los	127	456	137	464	637	836	5
compañeros	140	456	185	464	637	836	5
y	188	456	192	464	637	836	5
de	195	456	204	464	637	836	5
mayor	206	456	230	464	637	836	5
grado	232	456	253	464	637	836	5
de	256	456	265	464	637	836	5
ayuda	268	456	290	464	637	836	5
de	292	456	301	464	637	836	5
los	304	456	314	464	637	836	5
profesores	64	466	102	474	637	836	5
y	105	466	109	474	637	836	5
tienen	112	466	135	474	637	836	5
una	138	466	152	474	637	836	5
mayor	155	466	178	474	637	836	5
aceptación	181	466	221	474	637	836	5
social	223	466	244	474	637	836	5
en	247	466	256	474	637	836	5
la	259	466	266	474	637	836	5
clase,	268	466	288	474	637	836	5
lo	291	466	298	474	637	836	5
que	301	466	314	474	637	836	5
sugiere	64	477	90	485	637	836	5
que,	93	477	108	485	637	836	5
en	110	477	120	485	637	836	5
general,	122	477	151	485	637	836	5
estos	153	477	172	485	637	836	5
adolescentes	175	477	222	485	637	836	5
perciben	224	477	256	485	637	836	5
un	259	477	268	485	637	836	5
clima	271	477	291	485	637	836	5
social	294	477	314	485	637	836	5
en	64	487	73	495	637	836	5
el	75	487	81	495	637	836	5
aula	84	487	99	495	637	836	5
más	101	487	116	495	637	836	5
positivo	119	487	148	495	637	836	5
que	150	487	164	495	637	836	5
los	166	487	176	495	637	836	5
adolescentes	178	487	226	495	637	836	5
más	228	487	243	495	637	836	5
violentos.	245	487	281	495	637	836	5
Por	75	498	87	506	637	836	5
lo	90	498	97	506	637	836	5
que	99	498	113	506	637	836	5
se	115	498	123	506	637	836	5
refiere	125	498	149	506	637	836	5
a	152	498	156	506	637	836	5
las	159	498	169	506	637	836	5
actitudes	171	498	205	506	637	836	5
hacia	207	498	227	506	637	836	5
la	229	498	236	506	637	836	5
autoridad	238	498	274	506	637	836	5
institucio-	276	498	314	506	637	836	5
nal,	64	508	77	516	637	836	5
las	79	508	89	516	637	836	5
relaciones	91	508	128	516	637	836	5
observadas	130	508	171	516	637	836	5
presentan	173	508	210	516	637	836	5
una	212	508	226	516	637	836	5
clara	228	508	246	516	637	836	5
significación	248	508	294	516	637	836	5
esta-	296	508	314	516	637	836	5
dística	64	519	88	527	637	836	5
con	90	519	104	527	637	836	5
la	106	519	113	527	637	836	5
pertenencia	116	519	159	527	637	836	5
a	162	519	166	527	637	836	5
los	169	519	180	527	637	836	5
grupos	182	519	208	527	637	836	5
de	210	519	219	527	637	836	5
violencia	222	519	255	527	637	836	5
(F	258	519	265	527	637	836	5
basada	268	519	293	527	637	836	5
en	296	519	305	527	637	836	5
la	308	519	314	527	637	836	5
traza	64	529	82	537	637	836	5
de	84	529	93	537	637	836	5
Pillai	95	529	113	537	637	836	5
=	115	529	120	537	637	836	5
137.99,	122	529	147	537	637	836	5
gl	149	529	155	537	637	836	5
=	157	529	162	537	637	836	5
2.17,	164	529	179	537	637	836	5
p	182	529	186	537	637	836	5
<	188	529	192	537	637	836	5
.001).	194	529	215	537	637	836	5
Como	217	529	238	537	637	836	5
se	240	529	248	537	637	836	5
recoge	250	529	274	537	637	836	5
en	276	529	285	537	637	836	5
la	288	529	294	537	637	836	5
tabla	296	529	314	537	637	836	5
4,	64	540	70	548	637	836	5
los	72	540	83	548	637	836	5
adolescentes	85	540	132	548	637	836	5
del	134	540	146	548	637	836	5
grupo	148	540	169	548	637	836	5
de	172	540	181	548	637	836	5
baja	183	540	198	548	637	836	5
violencia	200	540	233	548	637	836	5
tienden	235	540	263	548	637	836	5
a	266	540	270	548	637	836	5
mostrar	272	540	301	548	637	836	5
ac-	303	540	314	548	637	836	5
titudes	64	550	89	558	637	836	5
más	93	550	108	558	637	836	5
positivas	112	550	144	558	637	836	5
hacia	148	550	167	558	637	836	5
la	171	550	177	558	637	836	5
autoridad	181	550	216	558	637	836	5
y	220	550	224	558	637	836	5
más	228	550	243	558	637	836	5
negativas	247	550	281	558	637	836	5
hacia	285	550	304	558	637	836	5
la	308	550	314	558	637	836	5
transgresión	64	561	109	569	637	836	5
de	113	561	122	569	637	836	5
normas	126	561	153	569	637	836	5
en	157	561	166	569	637	836	5
comparación	170	561	217	569	637	836	5
con	221	561	234	569	637	836	5
los	238	561	249	569	637	836	5
adolescentes	252	561	299	569	637	836	5
del	303	561	314	569	637	836	5
grupo	64	571	85	579	637	836	5
de	87	571	96	579	637	836	5
alta	99	571	112	579	637	836	5
violencia.	114	571	149	579	637	836	5
F	529	103	532	109	637	836	5
F	530	411	533	418	637	836	5
p	564	411	568	418	637	836	5
Chicos	441	424	460	431	637	836	5
Chicas	483	424	502	431	637	836	5
Autoestima	335	439	369	445	637	836	5
general	371	439	392	445	637	836	5
30.41	443	439	459	445	637	836	5
29.58	485	439	501	445	637	836	5
3.110	524	439	539	445	637	836	5
.079	560	439	572	445	637	836	5
Autoestima	335	452	369	459	637	836	5
académica	371	452	402	459	637	836	5
15.86	443	452	459	459	637	836	5
16.62	485	452	501	459	637	836	5
3.801	523	452	539	459	637	836	5
.052	560	452	572	459	637	836	5
Autoestima	335	465	369	472	637	836	5
social	371	465	387	472	637	836	5
19.01	443	465	459	472	637	836	5
19.89	485	465	501	472	637	836	5
6.142	524	465	539	472	637	836	5
.014	560	465	572	472	637	836	5
Soledad	335	478	359	485	637	836	5
41.37	443	478	458	485	637	836	5
40.42	485	478	501	485	637	836	5
2.059	523	478	539	485	637	836	5
.152	560	478	572	485	637	836	5
Satisfacción	335	491	370	498	637	836	5
con	372	491	382	498	637	836	5
la	384	491	389	498	637	836	5
vida	391	491	403	498	637	836	5
39.13	443	491	458	498	637	836	5
37.75	485	491	500	498	637	836	5
.178	526	491	537	498	637	836	5
.673	560	491	572	498	637	836	5
Ánimo	335	504	355	511	637	836	5
depresivo	357	504	385	511	637	836	5
14.55	443	504	459	511	637	836	5
14.40	485	504	501	511	637	836	5
3.357	523	504	539	511	637	836	5
.068	560	504	572	511	637	836	5
Estrés	335	517	353	524	637	836	5
9.03	444	517	457	524	637	836	5
9.38	486	517	499	524	637	836	5
1.535	523	517	539	524	637	836	5
.216	560	517	572	524	637	836	5
Empatía	335	531	360	537	637	836	5
60.10	443	531	458	537	637	836	5
65.73	485	531	501	537	637	836	5
51.799	522	531	541	537	637	836	5
.000	559	531	573	537	637	836	5
Como	343	561	364	569	637	836	5
se	366	561	374	569	637	836	5
recoge	376	561	400	569	637	836	5
en	402	561	412	569	637	836	5
la	414	561	420	569	637	836	5
tabla	422	561	441	569	637	836	5
6,	443	561	449	569	637	836	5
los	452	561	462	569	637	836	5
chicos	464	561	487	569	637	836	5
y	489	561	494	569	637	836	5
chicas	496	561	518	569	637	836	5
con	521	561	534	569	637	836	5
una	536	561	550	569	637	836	5
alta	552	561	566	569	637	836	5
vio-	568	561	582	569	637	836	5
lencia	331	571	353	579	637	836	5
escolar	356	571	381	579	637	836	5
únicamente	384	571	427	579	637	836	5
difieren	430	571	458	579	637	836	5
en	461	571	470	579	637	836	5
las	472	571	482	579	637	836	5
variables	485	571	517	579	637	836	5
de	520	571	529	579	637	836	5
empatía	531	571	561	579	637	836	5
y	563	571	568	579	637	836	5
au-	570	571	582	579	637	836	5
toestima	331	582	363	590	637	836	5
académica,	366	582	407	590	637	836	5
en	409	582	418	590	637	836	5
el	420	582	427	590	637	836	5
sentido	429	582	456	590	637	836	5
de	459	582	468	590	637	836	5
que	470	582	484	590	637	836	5
las	486	582	496	590	637	836	5
chicas	498	582	521	590	637	836	5
violentas	523	582	557	590	637	836	5
mues-	559	582	582	590	637	836	5
tran	331	592	347	600	637	836	5
mayores	349	592	380	600	637	836	5
puntuaciones	382	592	432	600	637	836	5
en	434	592	443	600	637	836	5
ambas	445	592	469	600	637	836	5
dimensiones	471	592	518	600	637	836	5
que	523	592	536	600	637	836	5
los	538	592	549	600	637	836	5
chicos.	551	592	576	600	637	836	5
Ámbito	343	603	368	611	637	836	5
familiar.	370	603	399	611	637	836	5
En	401	603	410	611	637	836	5
el	412	603	419	611	637	836	5
análisis	421	603	448	611	637	836	5
multivariado	450	603	498	611	637	836	5
de	500	603	509	611	637	836	5
la	511	603	517	611	637	836	5
varianza	519	603	550	611	637	836	5
efectua-	552	603	582	611	637	836	5
do	331	613	341	621	637	836	5
se	343	613	351	621	637	836	5
ha	353	613	362	621	637	836	5
obtenido	364	613	397	621	637	836	5
que	400	613	413	621	637	836	5
la	416	613	422	621	637	836	5
distribución	424	613	469	621	637	836	5
de	471	613	480	621	637	836	5
las	482	613	493	621	637	836	5
variables	495	613	528	621	637	836	5
del	530	613	541	621	637	836	5
ámbito	544	613	570	621	637	836	5
fa-	572	613	582	621	637	836	5
miliar	331	624	353	632	637	836	5
en	356	624	365	632	637	836	5
los	367	624	378	632	637	836	5
grupos	380	624	405	632	637	836	5
de	408	624	417	632	637	836	5
chicos	419	624	442	632	637	836	5
y	444	624	449	632	637	836	5
chicas	451	624	473	632	637	836	5
violentos	476	624	509	632	637	836	5
es	512	624	519	632	637	836	5
diferente	522	624	555	632	637	836	5
y	557	624	562	632	637	836	5
esta-	564	624	582	632	637	836	5
dísticamente	331	634	379	642	637	836	5
significativa	381	634	426	642	637	836	5
(F	428	634	435	642	637	836	5
basada	437	634	463	642	637	836	5
en	465	634	474	642	637	836	5
lambda	477	634	504	642	637	836	5
de	507	634	516	642	637	836	5
Wilks	518	634	540	642	637	836	5
=	542	634	546	642	637	836	5
2.03,	549	634	567	642	637	836	5
gl	569	634	575	642	637	836	5
=	578	634	582	642	637	836	5
9.	331	645	338	653	637	836	5
33,	340	645	351	653	637	836	5
p	353	645	357	653	637	836	5
=	359	645	364	653	637	836	5
.03).	366	645	382	653	637	836	5
Estos	384	645	403	653	637	836	5
resultados	405	645	443	653	637	836	5
sugieren	445	645	477	653	637	836	5
que	479	645	492	653	637	836	5
las	494	645	504	653	637	836	5
dinámicas	506	645	544	653	637	836	5
familiares	546	645	582	653	637	836	5
en	331	655	340	663	637	836	5
los	343	655	354	663	637	836	5
chicos	356	655	379	663	637	836	5
y	382	655	386	663	637	836	5
chicas	389	655	411	663	637	836	5
violentos	414	655	448	663	637	836	5
se	450	655	458	663	637	836	5
diferencian.	461	655	504	663	637	836	5
En	507	655	516	663	637	836	5
la	519	655	525	663	637	836	5
tabla	528	655	546	663	637	836	5
7	549	655	554	663	637	836	5
se	556	655	564	663	637	836	5
pre-	567	655	582	663	637	836	5
sentan	331	666	356	674	637	836	5
los	358	666	369	674	637	836	5
resultados	371	666	409	674	637	836	5
del	411	666	423	674	637	836	5
ANOVA.	425	666	454	674	637	836	5
En	343	676	352	684	637	836	5
estos	354	676	373	684	637	836	5
análisis	375	676	402	684	637	836	5
se	404	676	412	684	637	836	5
ha	414	676	423	684	637	836	5
observado	425	676	463	684	637	836	5
que	465	676	479	684	637	836	5
chicos	481	676	504	684	637	836	5
y	506	676	510	684	637	836	5
chicas	512	676	535	684	637	836	5
con	537	676	550	684	637	836	5
alta	552	676	566	684	637	836	5
vio-	568	676	582	684	637	836	5
lencia	331	687	353	695	637	836	5
presentan	357	687	393	695	637	836	5
puntuaciones	397	687	446	695	637	836	5
similares	450	687	483	695	637	836	5
en	486	687	495	695	637	836	5
todas	499	687	519	695	637	836	5
las	522	687	532	695	637	836	5
dimensiones	536	687	582	695	637	836	5
excepto	331	697	360	705	637	836	5
en	363	697	372	705	637	836	5
la	375	697	382	705	637	836	5
comunicación	385	697	437	705	637	836	5
abierta	440	697	466	705	637	836	5
con	469	697	482	705	637	836	5
el	485	697	492	705	637	836	5
padre,	495	697	518	705	637	836	5
que	521	697	535	705	637	836	5
es	538	697	546	705	637	836	5
sensible-	549	697	582	705	637	836	5
mente	331	708	355	716	637	836	5
menor	357	708	381	716	637	836	5
en	384	708	393	716	637	836	5
las	395	708	405	716	637	836	5
chicas	407	708	430	716	637	836	5
violentas	432	708	465	716	637	836	5
que	468	708	481	716	637	836	5
en	483	708	492	716	637	836	5
los	495	708	505	716	637	836	5
chicos.	507	708	532	716	637	836	5
Ámbito	343	718	368	726	637	836	5
escolar.	371	718	397	726	637	836	5
Se	399	718	408	726	637	836	5
calculó	410	718	436	726	637	836	5
un	439	718	448	726	637	836	5
análisis	451	718	478	726	637	836	5
multivariado	481	718	528	726	637	836	5
de	531	718	540	726	637	836	5
la	542	718	549	726	637	836	5
varianza	551	718	582	726	637	836	5
con	331	729	345	737	637	836	5
las	347	729	357	737	637	836	5
variables	359	729	392	737	637	836	5
del	394	729	405	737	637	836	5
clima	407	729	427	737	637	836	5
escolar	429	729	455	737	637	836	5
y	457	729	461	737	637	836	5
estatus	463	729	489	737	637	836	5
como	491	729	512	737	637	836	5
dependientes	514	729	563	737	637	836	5
y	565	729	570	737	637	836	5
los	572	729	582	737	637	836	5
grupos	331	739	357	747	637	836	5
de	359	739	368	747	637	836	5
chicos	370	739	393	747	637	836	5
y	395	739	399	747	637	836	5
chicas	401	739	424	747	637	836	5
violentos	426	739	459	747	637	836	5
como	461	739	482	747	637	836	5
factor.	484	739	506	747	637	836	5
Los	508	739	521	747	637	836	5
resultados	523	739	561	747	637	836	5
obte-	563	739	582	747	637	836	5
nidos	331	750	352	758	637	836	5
muestran	356	750	391	758	637	836	5
que	395	750	409	758	637	836	5
existen	413	750	439	758	637	836	5
diferencias	444	750	484	758	637	836	5
significativas	488	750	536	758	637	836	5
estadística-	540	750	582	758	637	836	5
mente	331	760	355	768	637	836	5
en	358	760	367	768	637	836	5
las	369	760	379	768	637	836	5
variables	382	760	415	768	637	836	5
del	417	760	429	768	637	836	5
ámbito	431	760	457	768	637	836	5
escolar	460	760	486	768	637	836	5
en	488	760	497	768	637	836	5
los	500	760	510	768	637	836	5
grupos	513	760	538	768	637	836	5
de	541	760	550	768	637	836	5
chicos	552	760	575	768	637	836	5
y	578	760	582	768	637	836	5
30	55	58	62	64	637	836	6
R.M.	216	58	228	64	637	836	6
Varela	230	58	248	64	637	836	6
Garay	249	58	266	64	637	836	6
et	268	58	273	64	637	836	6
al.	274	58	281	64	637	836	6
/	283	58	285	64	637	836	6
Psychosocial	286	58	321	64	637	836	6
Intervention	323	58	357	64	637	836	6
22	359	58	366	64	637	836	6
(2013)	368	58	386	64	637	836	6
25-32	388	58	404	64	637	836	6
Tabla	55	78	72	84	637	836	6
7	73	78	77	84	637	836	6
ANOVA.	55	86	79	93	637	836	6
Variables	80	86	108	93	637	836	6
familiares	109	86	139	93	637	836	6
en	140	86	148	93	637	836	6
chicos	149	86	168	93	637	836	6
y	169	86	173	93	637	836	6
chicas	175	86	193	93	637	836	6
violentos	195	86	221	93	637	836	6
Grupos	184	103	206	109	637	836	6
Madre	59	130	78	137	637	836	6
abierta	80	130	100	137	637	836	6
Chicos	165	116	184	122	637	836	6
Chicas	207	116	226	122	637	836	6
51.43	167	130	182	137	637	836	6
51.26	209	130	224	137	637	836	6
Discusión	323	78	360	86	637	836	6
F	254	103	257	109	637	836	6
P	288	103	291	109	637	836	6
.019	249	130	261	137	637	836	6
.891	283	130	296	137	637	836	6
.829	283	143	296	150	637	836	6
Madre	59	143	78	150	637	836	6
ofensiva	80	143	104	150	637	836	6
8.35	168	143	181	150	637	836	6
8.42	210	143	223	150	637	836	6
.047	249	143	261	150	637	836	6
Madre	59	157	78	163	637	836	6
evitativa	80	157	105	163	637	836	6
15.20	167	157	183	163	637	836	6
15.28	209	157	224	163	637	836	6
.054	249	157	261	163	637	836	6
.817	284	157	296	163	637	836	6
Padre	59	170	76	176	637	836	6
abierto	77	170	98	176	637	836	6
37.92	167	170	182	176	637	836	6
35.25	208	170	225	176	637	836	6
7.261	247	170	263	176	637	836	6
.007	283	170	296	176	637	836	6
Padre	59	183	76	189	637	836	6
ofensivo	77	183	102	189	637	836	6
8.65	168	183	181	189	637	836	6
8.41	210	183	223	189	637	836	6
.415	249	183	261	189	637	836	6
.520	283	183	296	189	637	836	6
Padre	59	196	76	202	637	836	6
evitativo	77	196	103	202	637	836	6
15.45	167	196	183	202	637	836	6
16.01	209	196	224	202	637	836	6
2.165	247	196	263	202	637	836	6
.142	284	196	295	202	637	836	6
Cohesión	59	209	86	215	637	836	6
familiar	88	209	111	215	637	836	6
15.30	167	209	183	215	637	836	6
15.18	209	209	224	215	637	836	6
.238	249	209	261	215	637	836	6
.626	283	209	296	215	637	836	6
Expresividad	59	222	97	228	637	836	6
familiar	99	222	122	228	637	836	6
13.84	167	222	183	228	637	836	6
14.02	209	222	224	228	637	836	6
.742	249	222	261	228	637	836	6
.390	283	222	296	228	637	836	6
Conflicto	59	235	86	241	637	836	6
familiar	87	235	110	241	637	836	6
12.54	167	235	183	241	637	836	6
12.85	208	235	224	241	637	836	6
2.127	247	235	263	241	637	836	6
.146	284	235	295	241	637	836	6
chicas	55	267	78	275	637	836	6
con	80	267	94	275	637	836	6
alta	96	267	110	275	637	836	6
violencia	113	267	146	275	637	836	6
(F	149	267	156	275	637	836	6
basada	158	267	184	275	637	836	6
en	187	267	196	275	637	836	6
lambda	199	267	226	275	637	836	6
de	229	267	238	275	637	836	6
Wilks	241	267	262	275	637	836	6
=	265	267	269	275	637	836	6
4.05,	272	267	290	275	637	836	6
gl	292	267	299	275	637	836	6
=	301	267	306	275	637	836	6
4.34,	55	277	73	285	637	836	6
p	75	277	80	285	637	836	6
=	83	277	87	285	637	836	6
.00).	90	277	106	285	637	836	6
En	109	277	118	285	637	836	6
la	121	277	127	285	637	836	6
tabla	130	277	148	285	637	836	6
8,	151	277	158	285	637	836	6
se	160	277	168	285	637	836	6
presentan	171	277	208	285	637	836	6
los	210	277	221	285	637	836	6
resultados	223	277	262	285	637	836	6
del	264	277	276	285	637	836	6
análisis	278	277	306	285	637	836	6
univariado	55	288	94	296	637	836	6
(ANOVA).	97	288	132	296	637	836	6
Tabla	55	314	72	320	637	836	6
8	73	314	77	320	637	836	6
ANOVA.	55	322	79	329	637	836	6
Clima	80	322	97	329	637	836	6
e	99	322	102	329	637	836	6
el	104	322	109	329	637	836	6
aula	111	322	124	329	637	836	6
en	125	322	133	329	637	836	6
chicos	134	322	153	329	637	836	6
y	154	322	158	329	637	836	6
chicas	160	322	178	329	637	836	6
violentos	180	322	206	329	637	836	6
Grupos	184	339	206	345	637	836	6
Implicación	59	366	94	373	637	836	6
aula	95	366	108	373	637	836	6
Chicos	165	352	184	358	637	836	6
Chicas	207	352	226	358	637	836	6
13.82	166	366	182	373	637	836	6
13.49	208	366	224	373	637	836	6
F	254	339	257	345	637	836	6
p	288	339	291	345	637	836	6
1.809	247	366	263	373	637	836	6
.180	284	366	295	373	637	836	6
Relación	59	379	84	386	637	836	6
compañeros	86	379	122	386	637	836	6
16.27	166	379	182	386	637	836	6
16.31	208	379	224	386	637	836	6
.027	249	379	261	386	637	836	6
.869	283	379	296	386	637	836	6
Ayuda	59	393	78	399	637	836	6
profesor	79	393	104	399	637	836	6
15.40	166	393	182	399	637	836	6
15.39	208	393	224	399	637	836	6
.000	249	393	262	399	637	836	6
.985	283	393	296	399	637	836	6
-.05	168	406	180	412	637	836	6
.08	212	406	221	412	637	836	6
14.318	246	406	264	412	637	836	6
.000	283	406	296	412	637	836	6
Estatus	59	406	80	412	637	836	6
Como	66	445	88	453	637	836	6
se	90	445	98	453	637	836	6
aprecia	100	445	127	453	637	836	6
en	130	445	139	453	637	836	6
la	141	445	148	453	637	836	6
tabla	150	445	169	453	637	836	6
8	171	445	176	453	637	836	6
se	178	445	186	453	637	836	6
han	188	445	202	453	637	836	6
observado	205	445	243	453	637	836	6
diferencias	245	445	285	453	637	836	6
esta-	288	445	306	453	637	836	6
dísticamente	55	456	103	464	637	836	6
significativas	105	456	153	464	637	836	6
en	155	456	164	464	637	836	6
el	167	456	173	464	637	836	6
estatus	176	456	202	464	637	836	6
social,	205	456	227	464	637	836	6
en	230	456	239	464	637	836	6
la	241	456	248	464	637	836	6
medida	251	456	278	464	637	836	6
en	281	456	290	464	637	836	6
que	292	456	306	464	637	836	6
las	55	466	65	474	637	836	6
chicas	67	466	90	474	637	836	6
violentas	92	466	125	474	637	836	6
tienen	127	466	151	474	637	836	6
una	153	466	166	474	637	836	6
mayor	168	466	192	474	637	836	6
aceptación	194	466	233	474	637	836	6
social	235	466	256	474	637	836	6
por	258	466	271	474	637	836	6
sus	273	466	285	474	637	836	6
com-	287	466	306	474	637	836	6
pañeros	55	477	84	485	637	836	6
que	87	477	100	485	637	836	6
los	103	477	113	485	637	836	6
chicos	116	477	139	485	637	836	6
violentos,	141	477	177	485	637	836	6
lo	179	477	186	485	637	836	6
cual	189	477	204	485	637	836	6
es	206	477	214	485	637	836	6
congruente	217	477	258	485	637	836	6
con	261	477	274	485	637	836	6
sus	277	477	289	485	637	836	6
ma-	291	477	306	485	637	836	6
yores	55	487	75	495	637	836	6
niveles	77	487	103	495	637	836	6
de	105	487	114	495	637	836	6
autoestima	116	487	157	495	637	836	6
social.	159	487	182	495	637	836	6
En	184	487	194	495	637	836	6
cuanto	196	487	221	495	637	836	6
a	223	487	227	495	637	836	6
las	229	487	240	495	637	836	6
actitudes	242	487	276	495	637	836	6
hacia	278	487	297	495	637	836	6
la	299	487	306	495	637	836	6
autoridad	55	498	91	506	637	836	6
institucional,	92	498	140	506	637	836	6
no	142	498	152	506	637	836	6
se	153	498	161	506	637	836	6
obtuvieron	163	498	203	506	637	836	6
diferencias	205	498	245	506	637	836	6
significativas	247	498	295	506	637	836	6
en	297	498	306	506	637	836	6
el	55	508	62	516	637	836	6
MANOVA	64	508	99	516	637	836	6
(F	101	508	108	516	637	836	6
basada	110	508	135	516	637	836	6
en	137	508	146	516	637	836	6
lambda	149	508	176	516	637	836	6
de	178	508	187	516	637	836	6
Wilks	189	508	211	516	637	836	6
=	213	508	217	516	637	836	6
1.87,	220	508	236	516	637	836	6
gl	238	508	244	516	637	836	6
=	246	508	251	516	637	836	6
2.34,	253	508	271	516	637	836	6
p	273	508	277	516	637	836	6
=.15).	279	508	299	516	637	836	6
Ámbito	66	519	92	527	637	836	6
Comunitario.	94	519	140	527	637	836	6
El	142	519	149	527	637	836	6
análisis	151	519	179	527	637	836	6
multivariado	181	519	228	527	637	836	6
de	230	519	239	527	637	836	6
la	242	519	248	527	637	836	6
varianza	250	519	281	527	637	836	6
calcu-	284	519	306	527	637	836	6
lado	55	529	71	537	637	836	6
indica	74	529	96	537	637	836	6
diferencias	99	529	140	537	637	836	6
estadísticamente	143	529	205	537	637	836	6
significativas	208	529	256	537	637	836	6
en	259	529	268	537	637	836	6
las	271	529	281	537	637	836	6
varia-	284	529	306	537	637	836	6
bles	55	540	70	548	637	836	6
comunitarias	72	540	121	548	637	836	6
en	123	540	132	548	637	836	6
chicos	135	540	158	548	637	836	6
y	161	540	165	548	637	836	6
chicas	168	540	190	548	637	836	6
violentos	193	540	227	548	637	836	6
(F	229	540	236	548	637	836	6
basada	239	540	264	548	637	836	6
en	267	540	276	548	637	836	6
lambda	278	540	306	548	637	836	6
de	55	550	64	558	637	836	6
Wilks	67	550	88	558	637	836	6
=	91	550	95	558	637	836	6
10.92,	98	550	119	558	637	836	6
gl	122	550	128	558	637	836	6
=	131	550	135	558	637	836	6
4.34,	138	550	156	558	637	836	6
p	158	550	163	558	637	836	6
<.001).	166	550	191	558	637	836	6
En	196	550	205	558	637	836	6
la	208	550	215	558	637	836	6
tabla	217	550	236	558	637	836	6
9	238	550	243	558	637	836	6
se	246	550	253	558	637	836	6
presentan	256	550	293	558	637	836	6
los	295	550	306	558	637	836	6
resultados	55	561	93	569	637	836	6
del	95	561	107	569	637	836	6
análisis	109	561	136	569	637	836	6
de	139	561	148	569	637	836	6
las	150	561	160	569	637	836	6
diferencias	162	561	202	569	637	836	6
univariadas	204	561	247	569	637	836	6
(ANOVA).	249	561	284	569	637	836	6
Tabla	55	585	72	591	637	836	6
9	73	585	77	591	637	836	6
ANOVA.	55	593	79	600	637	836	6
Variables	80	593	108	600	637	836	6
del	109	593	118	600	637	836	6
ámbito	120	593	141	600	637	836	6
comunitario	143	593	179	600	637	836	6
en	181	593	188	600	637	836	6
chicos	190	593	208	600	637	836	6
y	210	593	213	600	637	836	6
chicas	215	593	233	600	637	836	6
violentos	235	593	262	600	637	836	6
Grupos	184	610	206	616	637	836	6
F	254	610	257	616	637	836	6
p	288	610	291	616	637	836	6
Chicos	165	623	184	629	637	836	6
Chicas	207	623	226	629	637	836	6
Integración	59	638	93	644	637	836	6
14.72	167	638	182	644	637	836	6
15.20	208	638	224	644	637	836	6
1.726	247	638	263	644	637	836	6
.190	284	638	295	644	637	836	6
Participación	59	651	98	657	637	836	6
14.48	166	651	182	657	637	836	6
12.18	209	651	224	657	637	836	6
27.247	246	651	265	657	637	836	6
.000	283	651	296	657	637	836	6
Sistemas	59	664	85	670	637	836	6
informales	87	664	118	670	637	836	6
25.87	166	664	183	670	637	836	6
26.54	208	664	224	670	637	836	6
1.255	247	664	263	670	637	836	6
.263	283	664	296	670	637	836	6
Sistemas	59	677	85	683	637	836	6
formales	87	677	112	683	637	836	6
9.96	168	677	181	683	637	836	6
10.20	208	677	224	683	637	836	6
.609	249	677	261	683	637	836	6
.436	283	677	296	683	637	836	6
Como	66	718	88	726	637	836	6
se	90	718	98	726	637	836	6
observa	100	718	128	726	637	836	6
en	130	718	139	726	637	836	6
la	141	718	148	726	637	836	6
tabla	150	718	168	726	637	836	6
9,	170	718	177	726	637	836	6
chicos	179	718	202	726	637	836	6
y	204	718	208	726	637	836	6
chicas	210	718	233	726	637	836	6
violentos	235	718	269	726	637	836	6
muestran	271	718	306	726	637	836	6
puntuaciones	55	729	105	737	637	836	6
similares	107	729	140	737	637	836	6
en	143	729	152	737	637	836	6
las	154	729	164	737	637	836	6
dimensiones	166	729	213	737	637	836	6
de	215	729	224	737	637	836	6
integración,	227	729	270	737	637	836	6
apoyo	273	729	295	737	637	836	6
de	297	729	306	737	637	836	6
los	55	739	66	747	637	836	6
sistemas	68	739	100	747	637	836	6
informales	103	739	143	747	637	836	6
y	145	739	150	747	637	836	6
formales.	153	739	187	747	637	836	6
Con	190	739	204	747	637	836	6
respecto	207	739	238	747	637	836	6
a	241	739	245	747	637	836	6
la	248	739	255	747	637	836	6
participación	258	739	306	747	637	836	6
los	55	750	66	758	637	836	6
resultados	68	750	106	758	637	836	6
muestran	108	750	143	758	637	836	6
que	145	750	159	758	637	836	6
los	161	750	171	758	637	836	6
chicos	174	750	197	758	637	836	6
violentos	199	750	232	758	637	836	6
participan	235	750	272	758	637	836	6
en	274	750	283	758	637	836	6
la	286	750	292	758	637	836	6
co-	294	750	306	758	637	836	6
munidad	55	760	88	768	637	836	6
en	90	760	99	768	637	836	6
mayor	102	760	125	768	637	836	6
medida	127	760	155	768	637	836	6
que	157	760	171	768	637	836	6
las	173	760	183	768	637	836	6
chicas	185	760	208	768	637	836	6
(F	210	760	217	768	637	836	6
=	219	760	223	768	637	836	6
27.24,	226	760	247	768	637	836	6
p	249	760	254	768	637	836	6
<	256	760	260	768	637	836	6
.001).	262	760	283	768	637	836	6
El	334	99	341	107	637	836	6
objetivo	343	99	373	107	637	836	6
de	374	99	383	107	637	836	6
este	385	99	400	107	637	836	6
trabajo	402	99	427	107	637	836	6
era	429	99	441	107	637	836	6
analizar	442	99	472	107	637	836	6
la	474	99	480	107	637	836	6
violencia	482	99	515	107	637	836	6
en	517	99	526	107	637	836	6
la	528	99	534	107	637	836	6
escuela	536	99	563	107	637	836	6
en	565	99	574	107	637	836	6
adolescentes	323	109	370	117	637	836	6
escolarizados	373	109	422	117	637	836	6
a	425	109	429	117	637	836	6
partir	431	109	452	117	637	836	6
de	455	109	464	117	637	836	6
las	466	109	476	117	637	836	6
variables	479	109	512	117	637	836	6
individuales,	514	109	561	117	637	836	6
fa-	564	109	574	117	637	836	6
miliares,	323	120	354	128	637	836	6
escolares	356	120	390	128	637	836	6
y	392	120	396	128	637	836	6
comunitarias	399	120	447	128	637	836	6
teniendo	449	120	482	128	637	836	6
en	484	120	493	128	637	836	6
cuenta	495	120	520	128	637	836	6
las	522	120	532	128	637	836	6
diferencias	534	120	574	128	637	836	6
entre	323	130	342	138	637	836	6
chicos	344	130	367	138	637	836	6
y	369	130	373	138	637	836	6
chicas.	375	130	400	138	637	836	6
Nuestros	401	130	434	138	637	836	6
resultados	436	130	474	138	637	836	6
nos	476	130	489	138	637	836	6
permiten	491	130	525	138	637	836	6
confirmar	526	130	563	138	637	836	6
en	565	130	574	138	637	836	6
su	323	141	331	149	637	836	6
totalidad	334	141	366	149	637	836	6
la	369	141	375	149	637	836	6
primera	378	141	407	149	637	836	6
parte	409	141	429	149	637	836	6
de	431	141	440	149	637	836	6
la	442	141	449	149	637	836	6
hipótesis,	451	141	486	149	637	836	6
en	488	141	498	149	637	836	6
la	500	141	506	149	637	836	6
medida	509	141	536	149	637	836	6
en	539	141	548	149	637	836	6
que	550	141	564	149	637	836	6
se	566	141	574	149	637	836	6
ha	323	151	332	159	637	836	6
constatado	334	151	374	159	637	836	6
que	376	151	390	159	637	836	6
existen	392	151	418	159	637	836	6
diferencias	420	151	461	159	637	836	6
significativas	463	151	510	159	637	836	6
entre	512	151	532	159	637	836	6
adolescen-	534	151	574	159	637	836	6
tes	323	162	334	170	637	836	6
violentos	336	162	369	170	637	836	6
y	371	162	376	170	637	836	6
no	377	162	387	170	637	836	6
violentos	389	162	422	170	637	836	6
en	424	162	433	170	637	836	6
las	435	162	446	170	637	836	6
diferentes	447	162	484	170	637	836	6
dimensiones	486	162	533	170	637	836	6
considera-	535	162	574	170	637	836	6
das	323	172	335	180	637	836	6
en	338	172	347	180	637	836	6
cada	349	172	366	180	637	836	6
uno	368	172	382	180	637	836	6
de	384	172	393	180	637	836	6
los	395	172	406	180	637	836	6
contextos	408	172	444	180	637	836	6
estudiados.	446	172	487	180	637	836	6
Se	334	183	343	191	637	836	6
ha	346	183	355	191	637	836	6
observado	359	183	396	191	637	836	6
que	400	183	413	191	637	836	6
los	417	183	427	191	637	836	6
adolescentes	431	183	478	191	637	836	6
más	481	183	496	191	637	836	6
violentos	500	183	534	191	637	836	6
presentan	537	183	574	191	637	836	6
puntuaciones	323	193	373	201	637	836	6
diferentes	375	193	412	201	637	836	6
en	415	193	424	201	637	836	6
todas	427	193	447	201	637	836	6
las	449	193	460	201	637	836	6
puntuaciones	462	193	512	201	637	836	6
analizadas:	515	193	556	201	637	836	6
me-	559	193	574	201	637	836	6
nor	323	204	336	212	637	836	6
autoestima,	338	204	381	212	637	836	6
satisfacción	384	204	427	212	637	836	6
en	430	204	439	212	637	836	6
la	442	204	448	212	637	836	6
vida	451	204	467	212	637	836	6
y	470	204	474	212	637	836	6
empatía	477	204	507	212	637	836	6
y	510	204	514	212	637	836	6
mayor	517	204	541	212	637	836	6
soledad,	543	204	574	212	637	836	6
ánimo	323	214	346	222	637	836	6
depresivo	349	214	385	222	637	836	6
y	387	214	392	222	637	836	6
estrés.	395	214	418	222	637	836	6
Estos	421	214	440	222	637	836	6
resultados	443	214	481	222	637	836	6
confirman	483	214	521	222	637	836	6
los	524	214	535	222	637	836	6
obtenidos	537	214	574	222	637	836	6
en	323	225	332	233	637	836	6
estudios	334	225	365	233	637	836	6
previos	367	225	393	233	637	836	6
en	395	225	404	233	637	836	6
los	406	225	417	233	637	836	6
que	419	225	432	233	637	836	6
se	434	225	442	233	637	836	6
subraya	444	225	472	233	637	836	6
la	474	225	481	233	637	836	6
importancia	483	225	527	233	637	836	6
de	529	225	538	233	637	836	6
los	540	225	551	233	637	836	6
facto-	553	225	574	233	637	836	6
res	323	235	334	243	637	836	6
familiares	336	235	372	243	637	836	6
en	374	235	383	243	637	836	6
la	385	235	392	243	637	836	6
explicación	394	235	435	243	637	836	6
de	437	235	446	243	637	836	6
la	448	235	455	243	637	836	6
violencia	457	235	490	243	637	836	6
escolar	492	235	518	243	637	836	6
(Bernarás,	520	235	557	243	637	836	6
Jau-	559	235	574	243	637	836	6
reguizar,	323	246	355	254	637	836	6
Soroa,	357	246	379	254	637	836	6
Ibabe	382	246	402	254	637	836	6
y	404	246	408	254	637	836	6
De	410	246	420	254	637	836	6
las	423	246	433	254	637	836	6
Cuevas,	435	246	462	254	637	836	6
2013;	465	246	485	254	637	836	6
Carpi,	487	246	509	254	637	836	6
Gómez,	511	246	539	254	637	836	6
Guerrero	541	246	574	254	637	836	6
y	323	256	327	264	637	836	6
Palmero,	329	256	362	264	637	836	6
2008;	364	256	385	264	637	836	6
Estévez,	387	256	417	264	637	836	6
Inglés,	419	256	443	264	637	836	6
Emler,	445	256	468	264	637	836	6
Martínez-Monteagudo	470	256	553	264	637	836	6
y	555	256	560	264	637	836	6
To-	562	256	574	264	637	836	6
rregrosa,	323	267	355	275	637	836	6
2012;	357	267	378	275	637	836	6
Palmero	380	267	410	275	637	836	6
y	413	267	417	275	637	836	6
Martínez-Sánchez,	419	267	488	275	637	836	6
2008;	490	267	512	275	637	836	6
Romera,	514	267	544	275	637	836	6
Del	546	267	558	275	637	836	6
Rey	560	267	574	275	637	836	6
y	323	277	327	285	637	836	6
Ortega,	330	277	356	285	637	836	6
2011).	359	277	381	285	637	836	6
Las	384	277	395	285	637	836	6
relaciones	398	277	435	285	637	836	6
familiares	438	277	474	285	637	836	6
de	477	277	486	285	637	836	6
estos	488	277	507	285	637	836	6
adolescentes	509	277	557	285	637	836	6
vio-	559	277	574	285	637	836	6
lentos	323	288	345	296	637	836	6
son	348	288	361	296	637	836	6
más	363	288	378	296	637	836	6
conflictivas	380	288	422	296	637	836	6
y	424	288	428	296	637	836	6
tienden	431	288	459	296	637	836	6
a	461	288	465	296	637	836	6
percibir	467	288	496	296	637	836	6
una	498	288	512	296	637	836	6
menor	514	288	539	296	637	836	6
cohesión	541	288	574	296	637	836	6
familiar	323	298	352	306	637	836	6
a	353	298	358	306	637	836	6
la	359	298	366	306	637	836	6
vez	368	298	380	306	637	836	6
que	382	298	395	306	637	836	6
mayores	397	298	428	306	637	836	6
niveles	430	298	456	306	637	836	6
de	457	298	466	306	637	836	6
conflicto	468	298	500	306	637	836	6
familiar.	502	298	532	306	637	836	6
Parece,	534	298	559	306	637	836	6
por	561	298	574	306	637	836	6
tanto,	323	309	344	317	637	836	6
que	347	309	360	317	637	836	6
existe	363	309	384	317	637	836	6
cierta	387	309	408	317	637	836	6
continuidad	410	309	454	317	637	836	6
entre	457	309	476	317	637	836	6
los	479	309	489	317	637	836	6
conflictos	492	309	527	317	637	836	6
que	530	309	544	317	637	836	6
aconte-	546	309	574	317	637	836	6
cen	323	319	336	327	637	836	6
en	338	319	347	327	637	836	6
el	349	319	355	327	637	836	6
ámbito	357	319	383	327	637	836	6
familiar	385	319	414	327	637	836	6
y,	416	319	422	327	637	836	6
sobre	424	319	444	327	637	836	6
todo,	446	319	464	327	637	836	6
las	466	319	476	327	637	836	6
dificultades	478	319	521	327	637	836	6
en	523	319	532	327	637	836	6
la	534	319	541	327	637	836	6
comuni-	543	319	574	327	637	836	6
cación,	323	330	348	338	637	836	6
un	351	330	360	338	637	836	6
aspecto	363	330	391	338	637	836	6
clave	393	330	412	338	637	836	6
para	414	330	431	338	637	836	6
la	433	330	440	338	637	836	6
resolución	442	330	480	338	637	836	6
positiva	483	330	511	338	637	836	6
de	514	330	523	338	637	836	6
los	525	330	536	338	637	836	6
conflictos	538	330	574	338	637	836	6
familiares	323	340	359	348	637	836	6
y	362	340	366	348	637	836	6
los	368	340	379	348	637	836	6
que	381	340	395	348	637	836	6
sufren	397	340	420	348	637	836	6
los	422	340	433	348	637	836	6
adolescentes	435	340	482	348	637	836	6
en	485	340	494	348	637	836	6
las	496	340	506	348	637	836	6
relaciones	508	340	546	348	637	836	6
con	548	340	561	348	637	836	6
los	563	340	574	348	637	836	6
iguales.	323	351	351	359	637	836	6
Un	334	361	345	369	637	836	6
aspecto	347	361	375	369	637	836	6
que	377	361	391	369	637	836	6
consideramos	393	361	444	369	637	836	6
importante	447	361	488	369	637	836	6
seguir	491	361	513	369	637	836	6
discutiendo	516	361	559	369	637	836	6
por	561	361	574	369	637	836	6
sus	323	372	335	380	637	836	6
implicaciones	337	372	388	380	637	836	6
prácticas	391	372	424	380	637	836	6
es	426	372	434	380	637	836	6
el	436	372	443	380	637	836	6
hecho	446	372	468	380	637	836	6
de	470	372	479	380	637	836	6
que	482	372	495	380	637	836	6
los	498	372	508	380	637	836	6
adolescentes	511	372	558	380	637	836	6
con	561	372	574	380	637	836	6
un	323	382	333	390	637	836	6
alto	336	382	350	390	637	836	6
grado	354	382	375	390	637	836	6
de	379	382	388	390	637	836	6
participación	392	382	440	390	637	836	6
en	444	382	453	390	637	836	6
conductas	457	382	494	390	637	836	6
violentas	498	382	531	390	637	836	6
presentan,	535	382	574	390	637	836	6
como	323	393	343	401	637	836	6
ya	347	393	355	401	637	836	6
hemos	358	393	383	401	637	836	6
indicado,	386	393	420	401	637	836	6
niveles	423	393	449	401	637	836	6
más	452	393	468	401	637	836	6
elevados	471	393	503	401	637	836	6
de	506	393	515	401	637	836	6
sintomatología	519	393	574	401	637	836	6
depresiva	323	403	358	411	637	836	6
y	361	403	365	411	637	836	6
estrés.	368	403	391	411	637	836	6
En	394	403	403	411	637	836	6
esta	406	403	421	411	637	836	6
línea,	423	403	443	411	637	836	6
Carlson	446	403	473	411	637	836	6
y	476	403	480	411	637	836	6
Corcoran	483	403	516	411	637	836	6
(2001)	519	403	543	411	637	836	6
señalan	546	403	574	411	637	836	6
que	323	414	336	422	637	836	6
la	339	414	346	422	637	836	6
sintomatología	349	414	404	422	637	836	6
depresiva	407	414	442	422	637	836	6
se	445	414	453	422	637	836	6
relaciona	456	414	490	422	637	836	6
con	493	414	506	422	637	836	6
los	509	414	520	422	637	836	6
problemas	523	414	562	422	637	836	6
de	565	414	574	422	637	836	6
conducta	323	424	357	432	637	836	6
violenta.	359	424	390	432	637	836	6
Asimismo,	393	424	431	432	637	836	6
estudios	433	424	464	432	637	836	6
previos	466	424	493	432	637	836	6
asocian	495	424	523	432	637	836	6
la	525	424	531	432	637	836	6
sintomato-	533	424	574	432	637	836	6
logía	323	435	341	443	637	836	6
depresiva	345	435	380	443	637	836	6
con	384	435	397	443	637	836	6
la	401	435	407	443	637	836	6
victimización	411	435	461	443	637	836	6
(Moreno,	464	435	498	443	637	836	6
Ramos,	502	435	528	443	637	836	6
Martínez	532	435	566	443	637	836	6
y	569	435	574	443	637	836	6
Musitu,	323	445	351	453	637	836	6
2010).	353	445	376	453	637	836	6
Sin	379	445	390	453	637	836	6
embargo	393	445	425	453	637	836	6
en	428	445	437	453	637	836	6
el	439	445	446	453	637	836	6
presente	448	445	480	453	637	836	6
estudio	483	445	510	453	637	836	6
se	513	445	521	453	637	836	6
confirma	523	445	556	453	637	836	6
esta	559	445	574	453	637	836	6
relación	323	456	352	464	637	836	6
en	354	456	363	464	637	836	6
el	365	456	372	464	637	836	6
caso	373	456	389	464	637	836	6
particular	391	456	427	464	637	836	6
de	429	456	438	464	637	836	6
la	440	456	446	464	637	836	6
violencia	448	456	481	464	637	836	6
escolar	483	456	509	464	637	836	6
desde	510	456	532	464	637	836	6
la	534	456	540	464	637	836	6
perspec-	542	456	574	464	637	836	6
tiva	323	466	336	474	637	836	6
del	339	466	351	474	637	836	6
agresor,	354	466	382	474	637	836	6
lo	385	466	392	474	637	836	6
cual	395	466	410	474	637	836	6
sugiere	413	466	440	474	637	836	6
que	443	466	456	474	637	836	6
los	459	466	469	474	637	836	6
problemas	472	466	511	474	637	836	6
internalizados	514	466	566	474	637	836	6
y	569	466	574	474	637	836	6
externalizados,	323	477	378	485	637	836	6
lejos	381	477	398	485	637	836	6
de	401	477	410	485	637	836	6
ser	413	477	424	485	637	836	6
formas	426	477	452	485	637	836	6
independientes	455	477	512	485	637	836	6
de	514	477	523	485	637	836	6
expresión	526	477	562	485	637	836	6
de	565	477	574	485	637	836	6
problemas	323	487	362	495	637	836	6
de	365	487	374	495	637	836	6
ajuste,	377	487	400	495	637	836	6
se	404	487	411	495	637	836	6
encuentran	414	487	456	495	637	836	6
interrelacionados.	459	487	525	495	637	836	6
También	529	487	560	495	637	836	6
los	563	487	574	495	637	836	6
resultados	323	498	361	506	637	836	6
obtenidos	363	498	400	506	637	836	6
nos	402	498	415	506	637	836	6
invitan	418	498	444	506	637	836	6
a	446	498	450	506	637	836	6
considerar	453	498	491	506	637	836	6
que	494	498	507	506	637	836	6
la	510	498	516	506	637	836	6
sintomatología	519	498	574	506	637	836	6
depresiva	323	508	358	516	637	836	6
nos	360	508	373	516	637	836	6
alerta	376	508	397	516	637	836	6
de	399	508	408	516	637	836	6
la	410	508	417	516	637	836	6
posibilidad	419	508	460	516	637	836	6
de	462	508	471	516	637	836	6
que	473	508	487	516	637	836	6
el	489	508	495	516	637	836	6
adolescente	498	508	541	516	637	836	6
esté	544	508	558	516	637	836	6
im-	561	508	574	516	637	836	6
plicado	323	519	350	527	637	836	6
en	352	519	361	527	637	836	6
la	362	519	369	527	637	836	6
violencia	371	519	404	527	637	836	6
escolar	406	519	432	527	637	836	6
bien	434	519	450	527	637	836	6
como	452	519	472	527	637	836	6
víctima,	474	519	503	527	637	836	6
bien	505	519	521	527	637	836	6
como	523	519	543	527	637	836	6
agresor.	545	519	574	527	637	836	6
Con	334	529	348	537	637	836	6
respecto	350	529	381	537	637	836	6
a	383	529	387	537	637	836	6
la	389	529	395	537	637	836	6
comunicación	397	529	449	537	637	836	6
familiar,	450	529	481	537	637	836	6
una	482	529	496	537	637	836	6
variable	498	529	527	537	637	836	6
relevante	529	529	563	537	637	836	6
en	565	529	574	537	637	836	6
los	323	540	333	548	637	836	6
estudios	336	540	367	548	637	836	6
de	370	540	379	548	637	836	6
las	382	540	392	548	637	836	6
relaciones	394	540	432	548	637	836	6
familiares,	435	540	473	548	637	836	6
nuestros	476	540	507	548	637	836	6
resultados	510	540	548	548	637	836	6
corro-	551	540	574	548	637	836	6
boran	323	550	344	558	637	836	6
los	346	550	357	558	637	836	6
obtenidos	359	550	395	558	637	836	6
en	397	550	406	558	637	836	6
otras	409	550	427	558	637	836	6
investigaciones	429	550	485	558	637	836	6
en	487	550	496	558	637	836	6
las	498	550	508	558	637	836	6
que	511	550	524	558	637	836	6
se	526	550	534	558	637	836	6
ha	536	550	545	558	637	836	6
señala-	547	550	574	558	637	836	6
do	323	561	332	569	637	836	6
que	335	561	349	569	637	836	6
los	352	561	362	569	637	836	6
adolescentes	366	561	413	569	637	836	6
que	416	561	429	569	637	836	6
participan	432	561	470	569	637	836	6
en	473	561	482	569	637	836	6
comportamientos	485	561	551	569	637	836	6
desa-	554	561	574	569	637	836	6
daptativos	323	571	361	579	637	836	6
con	363	571	376	579	637	836	6
más	378	571	393	579	637	836	6
frecuencia	395	571	433	579	637	836	6
y	435	571	440	579	637	836	6
de	441	571	450	579	637	836	6
mayor	452	571	476	579	637	836	6
gravedad	478	571	511	579	637	836	6
informan	513	571	547	579	637	836	6
de	549	571	558	579	637	836	6
una	560	571	574	579	637	836	6
peor	323	582	340	590	637	836	6
comunicación	343	582	394	590	637	836	6
con	397	582	410	590	637	836	6
sus	413	582	425	590	637	836	6
padres	428	582	453	590	637	836	6
(Secades	456	582	488	590	637	836	6
y	491	582	495	590	637	836	6
Fernández-Hermida,	498	582	574	590	637	836	6
2003).	323	592	346	600	637	836	6
Paralelamente,	350	592	405	600	637	836	6
en	407	592	416	600	637	836	6
los	418	592	428	600	637	836	6
resultados	430	592	468	600	637	836	6
de	470	592	479	600	637	836	6
nuestra	481	592	509	600	637	836	6
investigación	511	592	559	600	637	836	6
he-	561	592	574	600	637	836	6
mos	323	603	338	611	637	836	6
constatado	341	603	381	611	637	836	6
que	383	603	397	611	637	836	6
los	399	603	410	611	637	836	6
adolescentes	412	603	459	611	637	836	6
menos	461	603	486	611	637	836	6
implicados	488	603	528	611	637	836	6
en	530	603	540	611	637	836	6
situacio-	542	603	574	611	637	836	6
nes	323	613	336	621	637	836	6
de	338	613	347	621	637	836	6
violencia	350	613	383	621	637	836	6
escolar	386	613	412	621	637	836	6
se	414	613	422	621	637	836	6
caracterizan	425	613	470	621	637	836	6
por	473	613	485	621	637	836	6
una	488	613	502	621	637	836	6
comunicación	504	613	556	621	637	836	6
más	559	613	574	621	637	836	6
abierta	323	624	349	632	637	836	6
y	351	624	356	632	637	836	6
fluida	358	624	379	632	637	836	6
con	382	624	395	632	637	836	6
sus	398	624	410	632	637	836	6
progenitores,	412	624	461	632	637	836	6
así	463	624	474	632	637	836	6
como	476	624	496	632	637	836	6
por	499	624	512	632	637	836	6
la	514	624	521	632	637	836	6
utilización	523	624	562	632	637	836	6
de	565	624	574	632	637	836	6
estrategias	323	634	362	642	637	836	6
de	364	634	373	642	637	836	6
resolución	375	634	413	642	637	836	6
de	415	634	424	642	637	836	6
conflictos	426	634	462	642	637	836	6
familiares	464	634	500	642	637	836	6
basadas	502	634	531	642	637	836	6
en	533	634	542	642	637	836	6
el	544	634	550	642	637	836	6
diálo-	552	634	574	642	637	836	6
go	323	645	332	653	637	836	6
y	334	645	338	653	637	836	6
la	340	645	347	653	637	836	6
comprensión.	349	645	399	653	637	836	6
En	401	645	411	653	637	836	6
este	413	645	427	653	637	836	6
sentido,	430	645	459	653	637	836	6
la	461	645	467	653	637	836	6
comunicación	470	645	521	653	637	836	6
familiar	523	645	552	653	637	836	6
pare-	554	645	574	653	637	836	6
ce	323	655	331	663	637	836	6
constituir	334	655	369	663	637	836	6
un	372	655	382	663	637	836	6
factor	384	655	406	663	637	836	6
protector	409	655	443	663	637	836	6
ante	445	655	461	663	637	836	6
los	464	655	475	663	637	836	6
problemas	477	655	516	663	637	836	6
de	519	655	528	663	637	836	6
ajuste	531	655	553	663	637	836	6
en	555	655	564	663	637	836	6
el	567	655	574	663	637	836	6
adolescente,	323	666	368	674	637	836	6
un	372	666	381	674	637	836	6
efecto	385	666	407	674	637	836	6
sugerido	411	666	442	674	637	836	6
por	446	666	459	674	637	836	6
otros	462	666	481	674	637	836	6
autores	484	666	511	674	637	836	6
(Muñoz-Rivas	515	666	566	674	637	836	6
y	569	666	574	674	637	836	6
Graña,	323	676	347	684	637	836	6
2001).	349	676	372	684	637	836	6
También	334	687	366	695	637	836	6
se	368	687	376	695	637	836	6
han	378	687	392	695	637	836	6
detectado	395	687	431	695	637	836	6
claras	433	687	455	695	637	836	6
diferencias	457	687	497	695	637	836	6
en	499	687	509	695	637	836	6
los	511	687	521	695	637	836	6
correlatos	524	687	560	695	637	836	6
es-	563	687	574	695	637	836	6
colares	323	697	349	705	637	836	6
respecto	352	697	383	705	637	836	6
de	386	697	394	705	637	836	6
la	397	697	404	705	637	836	6
violencia:	407	697	443	705	637	836	6
el	445	697	452	705	637	836	6
adolescente	455	697	498	705	637	836	6
violento	501	697	531	705	637	836	6
percibe	534	697	561	705	637	836	6
un	564	697	574	705	637	836	6
peor	323	708	340	716	637	836	6
clima	343	708	363	716	637	836	6
en	366	708	375	716	637	836	6
el	378	708	384	716	637	836	6
aula,	387	708	404	716	637	836	6
en	407	708	416	716	637	836	6
todas	419	708	439	716	637	836	6
las	442	708	452	716	637	836	6
dimensiones	455	708	502	716	637	836	6
evaluadas	504	708	541	716	637	836	6
(clima	544	708	567	716	637	836	6
e	570	708	574	716	637	836	6
implicación	323	718	366	726	637	836	6
en	368	718	377	726	637	836	6
el	379	718	386	726	637	836	6
aula),	388	718	408	726	637	836	6
y	410	718	415	726	637	836	6
son	417	718	430	726	637	836	6
menos	432	718	457	726	637	836	6
aceptados	459	718	495	726	637	836	6
por	498	718	510	726	637	836	6
sus	512	718	524	726	637	836	6
iguales.	526	718	554	726	637	836	6
Ade-	556	718	574	726	637	836	6
más,	323	729	340	737	637	836	6
muestran	342	729	377	737	637	836	6
los	379	729	390	737	637	836	6
mayores	392	729	423	737	637	836	6
niveles	425	729	451	737	637	836	6
de	453	729	462	737	637	836	6
actitud	464	729	490	737	637	836	6
transgresora	492	729	538	737	637	836	6
y	540	729	544	737	637	836	6
los	546	729	557	737	637	836	6
me-	559	729	574	737	637	836	6
nores	323	739	343	747	637	836	6
niveles	346	739	372	747	637	836	6
de	375	739	384	747	637	836	6
actitud	387	739	412	747	637	836	6
positiva	415	739	444	747	637	836	6
hacia	447	739	466	747	637	836	6
la	469	739	476	747	637	836	6
autoridad.	479	739	516	747	637	836	6
Queda	519	739	543	747	637	836	6
patente	546	739	574	747	637	836	6
que	323	750	336	758	637	836	6
la	339	750	345	758	637	836	6
violencia	348	750	381	758	637	836	6
en	383	750	392	758	637	836	6
la	394	750	401	758	637	836	6
escuela	403	750	430	758	637	836	6
está	433	750	448	758	637	836	6
fuertemente	450	750	495	758	637	836	6
vinculada	498	750	533	758	637	836	6
a	536	750	540	758	637	836	6
aspectos	542	750	574	758	637	836	6
relacionados	323	760	369	768	637	836	6
con	371	760	384	768	637	836	6
el	386	760	393	768	637	836	6
clima	394	760	415	768	637	836	6
y	416	760	421	768	637	836	6
aceptación	423	760	462	768	637	836	6
tanto	464	760	483	768	637	836	6
por	485	760	498	768	637	836	6
los	499	760	510	768	637	836	6
iguales	512	760	537	768	637	836	6
como	539	760	559	768	637	836	6
por	561	760	574	768	637	836	6
R.M.	224	58	237	64	637	836	7
Varela	238	58	256	64	637	836	7
Garay	258	58	274	64	637	836	7
et	276	58	281	64	637	836	7
al.	283	58	290	64	637	836	7
/	291	58	293	64	637	836	7
Psychosocial	295	58	330	64	637	836	7
Intervention	331	58	366	64	637	836	7
22	368	58	375	64	637	836	7
(2013)	376	58	395	64	637	836	7
25-32	396	58	413	64	637	836	7
el	64	78	70	86	637	836	7
profesorado,	72	78	118	86	637	836	7
lo	120	78	127	86	637	836	7
que	130	78	143	86	637	836	7
subraya	145	78	174	86	637	836	7
la	176	78	183	86	637	836	7
importancia	185	78	229	86	637	836	7
del	232	78	243	86	637	836	7
clima	245	78	265	86	637	836	7
del	268	78	279	86	637	836	7
aula	281	78	297	86	637	836	7
y	299	78	303	86	637	836	7
de	305	78	314	86	637	836	7
las	64	88	74	96	637	836	7
relaciones	76	88	114	96	637	836	7
afectivas	117	88	148	96	637	836	7
en	151	88	160	96	637	836	7
este	163	88	178	96	637	836	7
entorno	181	88	210	96	637	836	7
en	213	88	222	96	637	836	7
los	225	88	235	96	637	836	7
problemas	238	88	277	96	637	836	7
de	280	88	288	96	637	836	7
convi-	291	88	314	96	637	836	7
vencia	64	99	87	107	637	836	7
y,	90	99	96	107	637	836	7
en	99	99	108	107	637	836	7
particular,	112	99	149	107	637	836	7
de	152	99	161	107	637	836	7
violencia	164	99	198	107	637	836	7
escolar,	201	99	228	107	637	836	7
algo	231	99	247	107	637	836	7
que	250	99	263	107	637	836	7
trasciende	267	99	305	107	637	836	7
la	308	99	314	107	637	836	7
visión	64	109	86	117	637	836	7
de	88	109	97	117	637	836	7
la	99	109	105	117	637	836	7
escuela	108	109	135	117	637	836	7
como	137	109	157	117	637	836	7
un	159	109	169	117	637	836	7
lugar	171	109	190	117	637	836	7
en	192	109	201	117	637	836	7
el	203	109	210	117	637	836	7
que	212	109	226	117	637	836	7
solo	228	109	243	117	637	836	7
se	245	109	253	117	637	836	7
imparten	255	109	289	117	637	836	7
conte-	291	109	314	117	637	836	7
nidos.	64	120	86	128	637	836	7
Con	75	130	89	138	637	836	7
respecto	91	130	122	138	637	836	7
al	124	130	130	138	637	836	7
ámbito	132	130	158	138	637	836	7
comunitario	160	130	205	138	637	836	7
se	207	130	215	138	637	836	7
ha	217	130	226	138	637	836	7
constatado	228	130	268	138	637	836	7
que	270	130	283	138	637	836	7
los	285	130	296	138	637	836	7
ado-	298	130	314	138	637	836	7
lescentes	64	141	97	149	637	836	7
violentos	99	141	133	149	637	836	7
tienen	134	141	158	149	637	836	7
menor	160	141	184	149	637	836	7
implicación	186	141	229	149	637	836	7
en	230	141	240	149	637	836	7
la	241	141	248	149	637	836	7
comunidad.	250	141	293	149	637	836	7
Cree-	295	141	314	149	637	836	7
mos	64	151	79	159	637	836	7
que	81	151	95	159	637	836	7
este	97	151	112	159	637	836	7
hallazgo	114	151	145	159	637	836	7
es	147	151	154	159	637	836	7
importante	157	151	198	159	637	836	7
en	200	151	209	159	637	836	7
la	211	151	218	159	637	836	7
medida	220	151	248	159	637	836	7
que	250	151	264	159	637	836	7
todavía	266	151	293	159	637	836	7
es	295	151	303	159	637	836	7
un	305	151	314	159	637	836	7
ámbito	64	162	90	170	637	836	7
de	92	162	101	170	637	836	7
estudio	103	162	130	170	637	836	7
poco	132	162	150	170	637	836	7
explorado.	152	162	190	170	637	836	7
Los	192	162	204	170	637	836	7
escasos	206	162	234	170	637	836	7
trabajos	236	162	265	170	637	836	7
de	267	162	276	170	637	836	7
investiga-	278	162	314	170	637	836	7
ción	64	172	79	180	637	836	7
publicados	81	172	121	180	637	836	7
encuentran	124	172	166	180	637	836	7
que	168	172	181	180	637	836	7
la	184	172	190	180	637	836	7
baja	193	172	208	180	637	836	7
integración	210	172	252	180	637	836	7
comunitaria	254	172	299	180	637	836	7
y	301	172	306	180	637	836	7
la	308	172	314	180	637	836	7
exposición	64	183	103	191	637	836	7
reiterada	105	183	138	191	637	836	7
a	140	183	144	191	637	836	7
la	146	183	153	191	637	836	7
violencia	155	183	188	191	637	836	7
en	190	183	199	191	637	836	7
la	201	183	208	191	637	836	7
comunidad	210	183	251	191	637	836	7
se	253	183	261	191	637	836	7
asocian	263	183	291	191	637	836	7
con	293	183	306	191	637	836	7
la	308	183	314	191	637	836	7
violencia	64	193	97	201	637	836	7
en	100	193	109	201	637	836	7
la	112	193	119	201	637	836	7
escuela	122	193	149	201	637	836	7
(Hombrados	152	193	198	201	637	836	7
y	201	193	206	201	637	836	7
Castro,	209	193	234	201	637	836	7
2013;	237	193	258	201	637	836	7
Jiménez	261	193	290	201	637	836	7
et	294	193	301	201	637	836	7
al.,	304	193	314	201	637	836	7
2009;	64	204	85	212	637	836	7
O'Keefe,	87	204	117	212	637	836	7
1997).	119	204	141	212	637	836	7
Consideramos	143	204	195	212	637	836	7
que	197	204	210	212	637	836	7
este	212	204	227	212	637	836	7
resultado	229	204	264	212	637	836	7
es	265	204	273	212	637	836	7
significati-	275	204	314	212	637	836	7
vo	64	214	72	222	637	836	7
y	74	214	78	222	637	836	7
que	80	214	94	222	637	836	7
requiere	96	214	126	222	637	836	7
de	128	214	137	222	637	836	7
mayor	139	214	162	222	637	836	7
exploración	164	214	207	222	637	836	7
e	209	214	213	222	637	836	7
investigación,	215	214	266	222	637	836	7
en	267	214	276	222	637	836	7
la	278	214	285	222	637	836	7
medida	287	214	314	222	637	836	7
en	64	225	73	233	637	836	7
que	76	225	89	233	637	836	7
el	92	225	99	233	637	836	7
ámbito	102	225	128	233	637	836	7
de	131	225	139	233	637	836	7
la	142	225	149	233	637	836	7
violencia	152	225	185	233	637	836	7
escolar	188	225	214	233	637	836	7
es	217	225	225	233	637	836	7
poco	228	225	245	233	637	836	7
considerado	248	225	293	233	637	836	7
en	296	225	305	233	637	836	7
la	308	225	314	233	637	836	7
intervención	64	235	110	243	637	836	7
social	112	235	133	243	637	836	7
y	136	235	140	243	637	836	7
comunitaria	142	235	187	243	637	836	7
y	189	235	194	243	637	836	7
parece,	196	235	222	243	637	836	7
por	225	235	237	243	637	836	7
lo	239	235	246	243	637	836	7
que	249	235	262	243	637	836	7
hemos	264	235	289	243	637	836	7
obser-	291	235	314	243	637	836	7
vado,	64	246	83	254	637	836	7
que	85	246	99	254	637	836	7
es	101	246	109	254	637	836	7
muy	111	246	127	254	637	836	7
relevante.	130	246	166	254	637	836	7
Un	75	256	85	264	637	836	7
aspecto	88	256	115	264	637	836	7
crucial	118	256	142	264	637	836	7
relacionado	145	256	187	264	637	836	7
con	190	256	203	264	637	836	7
el	206	256	212	264	637	836	7
ámbito	215	256	241	264	637	836	7
comunitario	243	256	288	264	637	836	7
es	291	256	298	264	637	836	7
que	301	256	314	264	637	836	7
los	64	267	74	275	637	836	7
adolescentes	75	267	122	275	637	836	7
más	123	267	138	275	637	836	7
violentos	140	267	173	275	637	836	7
tienden	174	267	202	275	637	836	7
a	204	267	208	275	637	836	7
mostrar	210	267	238	275	637	836	7
también	240	267	270	275	637	836	7
una	271	267	285	275	637	836	7
percep-	287	267	314	275	637	836	7
ción	64	277	79	285	637	836	7
peor	81	277	97	285	637	836	7
del	99	277	110	285	637	836	7
entorno	112	277	140	285	637	836	7
comunitario.	142	277	188	285	637	836	7
Recientemente	190	277	244	285	637	836	7
se	245	277	253	285	637	836	7
viene	255	277	274	285	637	836	7
constatan-	276	277	314	285	637	836	7
do	64	288	73	296	637	836	7
que	75	288	88	296	637	836	7
la	90	288	96	296	637	836	7
implicación	98	288	141	296	637	836	7
y	142	288	147	296	637	836	7
participación	149	288	196	296	637	836	7
en	198	288	207	296	637	836	7
la	209	288	216	296	637	836	7
comunidad	218	288	258	296	637	836	7
es	260	288	268	296	637	836	7
una	270	288	284	296	637	836	7
variable	286	288	314	296	637	836	7
que	64	298	77	306	637	836	7
presenta	79	298	110	306	637	836	7
un	112	298	122	306	637	836	7
rol	124	298	134	306	637	836	7
importante	136	298	177	306	637	836	7
en	179	298	188	306	637	836	7
el	190	298	196	306	637	836	7
ajuste	198	298	220	306	637	836	7
psicológico	222	298	262	306	637	836	7
y	264	298	269	306	637	836	7
social	271	298	291	306	637	836	7
de	293	298	302	306	637	836	7
los	304	298	314	306	637	836	7
individuos	64	309	101	317	637	836	7
(Martínez,	104	309	141	317	637	836	7
Moreno,	144	309	174	317	637	836	7
Amador	176	309	205	317	637	836	7
y	208	309	212	317	637	836	7
Orford,	215	309	240	317	637	836	7
2011).	243	309	265	317	637	836	7
Sin	267	309	278	317	637	836	7
embargo,	281	309	314	317	637	836	7
como	64	319	84	327	637	836	7
se	85	319	93	327	637	836	7
aprecia	95	319	121	327	637	836	7
en	123	319	132	327	637	836	7
el	133	319	140	327	637	836	7
presente	141	319	173	327	637	836	7
estudio,	174	319	203	327	637	836	7
los	205	319	215	327	637	836	7
adolescentes	217	319	263	327	637	836	7
más	265	319	280	327	637	836	7
violentos	281	319	314	327	637	836	7
también	64	330	94	338	637	836	7
perciben	97	330	128	338	637	836	7
menos	131	330	155	338	637	836	7
apoyo	158	330	180	338	637	836	7
de	183	330	192	338	637	836	7
los	195	330	205	338	637	836	7
sistemas	208	330	239	338	637	836	7
informales	242	330	281	338	637	836	7
y	284	330	288	338	637	836	7
tienen	291	330	314	338	637	836	7
menos	64	340	88	348	637	836	7
confianza	90	340	125	348	637	836	7
en	128	340	137	348	637	836	7
los	139	340	149	348	637	836	7
sistemas	152	340	183	348	637	836	7
formales	186	340	217	348	637	836	7
de	220	340	229	348	637	836	7
apoyo,	231	340	255	348	637	836	7
lo	257	340	264	348	637	836	7
que	267	340	280	348	637	836	7
apunta	282	340	308	348	637	836	7
a	310	340	314	348	637	836	7
una	64	351	77	359	637	836	7
desconexión	79	351	124	359	637	836	7
entre	129	351	148	359	637	836	7
el	150	351	156	359	637	836	7
adolescente	159	351	201	359	637	836	7
y	204	351	208	359	637	836	7
su	210	351	218	359	637	836	7
entorno	220	351	249	359	637	836	7
inmediato,	251	351	290	359	637	836	7
lo	292	351	299	359	637	836	7
que	301	351	314	359	637	836	7
conlleva	64	361	93	369	637	836	7
una	96	361	110	369	637	836	7
clara	112	361	130	369	637	836	7
disminución	132	361	177	369	637	836	7
de	180	361	189	369	637	836	7
los	191	361	201	369	637	836	7
recursos.	204	361	236	369	637	836	7
Pensamos	239	361	275	369	637	836	7
que	277	361	291	369	637	836	7
estos	296	361	314	369	637	836	7
resultados	64	372	101	380	637	836	7
son	103	372	116	380	637	836	7
importantes	118	372	162	380	637	836	7
por	164	372	176	380	637	836	7
su	178	372	187	380	637	836	7
novedad	189	372	220	380	637	836	7
y	222	372	226	380	637	836	7
porque	228	372	254	380	637	836	7
existen	256	372	282	380	637	836	7
muy	284	372	300	380	637	836	7
po-	302	372	314	380	637	836	7
cos	64	382	75	390	637	836	7
trabajos	78	382	106	390	637	836	7
en	109	382	118	390	637	836	7
los	120	382	130	390	637	836	7
que	133	382	146	390	637	836	7
se	149	382	156	390	637	836	7
haya	159	382	176	390	637	836	7
integrado	178	382	213	390	637	836	7
el	215	382	221	390	637	836	7
ámbito	224	382	249	390	637	836	7
comunitario	252	382	296	390	637	836	7
para	298	382	314	390	637	836	7
explicar	64	393	92	401	637	836	7
la	95	393	101	401	637	836	7
violencia	103	393	136	401	637	836	7
entre	138	393	157	401	637	836	7
iguales.	159	393	186	401	637	836	7
Por	189	393	201	401	637	836	7
ello,	203	393	218	401	637	836	7
consideramos	220	393	270	401	637	836	7
que	273	393	286	401	637	836	7
futuros	288	393	314	401	637	836	7
análisis	64	403	90	411	637	836	7
deben	92	403	114	411	637	836	7
incorporar	116	403	154	411	637	836	7
la	156	403	162	411	637	836	7
dimensión	164	403	202	411	637	836	7
comunitaria	204	403	248	411	637	836	7
como	249	403	269	411	637	836	7
eje	271	403	281	411	637	836	7
de	283	403	292	411	637	836	7
expli-	293	403	314	411	637	836	7
cación	64	414	87	422	637	836	7
y,	89	414	94	422	637	836	7
naturalmente,	96	414	147	422	637	836	7
de	149	414	158	422	637	836	7
intervención	160	414	206	422	637	836	7
en	208	414	217	422	637	836	7
la	219	414	225	422	637	836	7
prevención	227	414	268	422	637	836	7
de	270	414	278	422	637	836	7
la	280	414	287	422	637	836	7
violen-	289	414	314	422	637	836	7
cia	64	424	74	432	637	836	7
en	76	424	85	432	637	836	7
sus	87	424	99	432	637	836	7
distintas	101	424	132	432	637	836	7
modalidades.	134	424	182	432	637	836	7
En	75	435	84	443	637	836	7
cuanto	87	435	112	443	637	836	7
a	115	435	119	443	637	836	7
los	122	435	132	443	637	836	7
análisis	135	435	163	443	637	836	7
en	165	435	174	443	637	836	7
función	177	435	205	443	637	836	7
del	208	435	219	443	637	836	7
sexo,	222	435	240	443	637	836	7
en	243	435	252	443	637	836	7
el	255	435	262	443	637	836	7
grupo	264	435	286	443	637	836	7
de	289	435	298	443	637	836	7
alta	301	435	314	443	637	836	7
violencia	64	445	97	453	637	836	7
los	100	445	111	453	637	836	7
resultados	115	445	153	453	637	836	7
indican	157	445	184	453	637	836	7
que	188	445	201	453	637	836	7
los	205	445	216	453	637	836	7
chicos	219	445	242	453	637	836	7
y	246	445	251	453	637	836	7
chicas	254	445	277	453	637	836	7
violentos	281	445	314	453	637	836	7
muestran	64	456	99	464	637	836	7
numerosas	102	456	142	464	637	836	7
comunalidades,	146	456	204	464	637	836	7
lo	207	456	214	464	637	836	7
cual	218	456	233	464	637	836	7
confirma	237	456	270	464	637	836	7
la	274	456	280	464	637	836	7
segunda	284	456	314	464	637	836	7
parte	64	466	83	474	637	836	7
de	86	466	95	474	637	836	7
la	98	466	104	474	637	836	7
hipótesis	107	466	141	474	637	836	7
con	144	466	157	474	637	836	7
algunas	160	466	188	474	637	836	7
matizaciones	191	466	240	474	637	836	7
que	243	466	256	474	637	836	7
a	259	466	263	474	637	836	7
continuación	266	466	314	474	637	836	7
describimos.	64	477	110	485	637	836	7
Creemos	112	477	144	485	637	836	7
importante	147	477	188	485	637	836	7
subrayar	190	477	222	485	637	836	7
estas	224	477	243	485	637	836	7
diferencias	245	477	285	485	637	836	7
por	288	477	300	485	637	836	7
sus	302	477	314	485	637	836	7
implicaciones	64	487	114	495	637	836	7
para	117	487	133	495	637	836	7
la	136	487	142	495	637	836	7
intervención.	145	487	194	495	637	836	7
La	196	487	205	495	637	836	7
autoestima	207	487	248	495	637	836	7
académica	251	487	290	495	637	836	7
de	293	487	302	495	637	836	7
las	304	487	314	495	637	836	7
chicas	64	498	86	506	637	836	7
es	89	498	96	506	637	836	7
más	99	498	114	506	637	836	7
alta	117	498	130	506	637	836	7
que	133	498	147	506	637	836	7
la	149	498	156	506	637	836	7
de	158	498	167	506	637	836	7
los	170	498	180	506	637	836	7
chicos,	183	498	208	506	637	836	7
aun	210	498	224	506	637	836	7
cuando	227	498	254	506	637	836	7
estas	256	498	275	506	637	836	7
conductas	277	498	314	506	637	836	7
violentas	64	508	97	516	637	836	7
acontecen	99	508	136	516	637	836	7
en	139	508	148	516	637	836	7
el	150	508	156	516	637	836	7
ámbito	158	508	185	516	637	836	7
escolar,	187	508	214	516	637	836	7
así	216	508	226	516	637	836	7
como	228	508	249	516	637	836	7
su	251	508	259	516	637	836	7
empatía.	261	508	293	516	637	836	7
Tam-	296	508	314	516	637	836	7
bién	64	519	80	527	637	836	7
las	83	519	93	527	637	836	7
chicas	97	519	119	527	637	836	7
muestran	123	519	158	527	637	836	7
mayores	161	519	192	527	637	836	7
niveles	196	519	221	527	637	836	7
de	225	519	234	527	637	836	7
ánimo	237	519	261	527	637	836	7
depresivo.	264	519	302	527	637	836	7
En	305	519	314	527	637	836	7
cuanto	64	529	89	537	637	836	7
a	90	529	95	537	637	836	7
las	97	529	107	537	637	836	7
relaciones	109	529	146	537	637	836	7
familiares	148	529	184	537	637	836	7
tampoco	186	529	218	537	637	836	7
se	220	529	228	537	637	836	7
han	230	529	244	537	637	836	7
observado	246	529	283	537	637	836	7
grandes	285	529	314	537	637	836	7
diferencias	64	540	104	548	637	836	7
entre	106	540	125	548	637	836	7
chicos	127	540	150	548	637	836	7
y	152	540	156	548	637	836	7
chicas,	158	540	182	548	637	836	7
si	184	540	190	548	637	836	7
bien	192	540	208	548	637	836	7
cabe	210	540	227	548	637	836	7
destacar	228	540	259	548	637	836	7
que	261	540	275	548	637	836	7
la	276	540	283	548	637	836	7
relación	285	540	314	548	637	836	7
de	64	550	72	558	637	836	7
las	76	550	86	558	637	836	7
chicas	89	550	112	558	637	836	7
con	115	550	128	558	637	836	7
el	131	550	138	558	637	836	7
padre	141	550	162	558	637	836	7
es	165	550	173	558	637	836	7
sensiblemente	176	550	230	558	637	836	7
peor	233	550	250	558	637	836	7
que	253	550	267	558	637	836	7
la	270	550	276	558	637	836	7
de	280	550	288	558	637	836	7
de	292	550	301	558	637	836	7
los	304	550	314	558	637	836	7
chicos.	64	561	88	569	637	836	7
En	75	571	84	579	637	836	7
el	86	571	93	579	637	836	7
ámbito	95	571	121	579	637	836	7
escolar	124	571	150	579	637	836	7
las	152	571	162	579	637	836	7
chicas	164	571	187	579	637	836	7
presentan	189	571	226	579	637	836	7
una	228	571	242	579	637	836	7
percepción	244	571	285	579	637	836	7
más	287	571	302	579	637	836	7
fa-	304	571	314	579	637	836	7
vorable	64	582	91	590	637	836	7
del	94	582	105	590	637	836	7
clima	108	582	129	590	637	836	7
social	132	582	153	590	637	836	7
de	156	582	165	590	637	836	7
la	168	582	174	590	637	836	7
clase	178	582	196	590	637	836	7
y,	199	582	205	590	637	836	7
a	208	582	212	590	637	836	7
su	215	582	223	590	637	836	7
vez,	227	582	241	590	637	836	7
son	244	582	257	590	637	836	7
percibidas	260	582	298	590	637	836	7
con	301	582	314	590	637	836	7
mayor	64	592	87	600	637	836	7
estatus	89	592	116	600	637	836	7
por	118	592	130	600	637	836	7
sus	133	592	145	600	637	836	7
pares,	147	592	169	600	637	836	7
si	171	592	177	600	637	836	7
bien	179	592	195	600	637	836	7
no	198	592	207	600	637	836	7
existen	209	592	236	600	637	836	7
diferencias	238	592	278	600	637	836	7
significa-	280	592	314	600	637	836	7
tivas	64	603	81	611	637	836	7
en	82	603	92	611	637	836	7
los	93	603	104	611	637	836	7
aspectos	106	603	137	611	637	836	7
actitudinales	139	603	187	611	637	836	7
hacia	188	603	208	611	637	836	7
la	210	603	216	611	637	836	7
autoridad.	218	603	255	611	637	836	7
En	257	603	267	611	637	836	7
este	269	603	283	611	637	836	7
sentido,	285	603	314	611	637	836	7
pensamos	64	613	101	621	637	836	7
que	103	613	116	621	637	836	7
esta	118	613	133	621	637	836	7
pauta	135	613	156	621	637	836	7
se	158	613	165	621	637	836	7
puede	167	613	190	621	637	836	7
atribuir	192	613	220	621	637	836	7
a	222	613	226	621	637	836	7
que	228	613	242	621	637	836	7
las	244	613	254	621	637	836	7
expectativas	256	613	301	621	637	836	7
del	303	613	314	621	637	836	7
profesorado	64	624	108	632	637	836	7
respecto	109	624	141	632	637	836	7
del	142	624	154	632	637	836	7
alumnado	156	624	193	632	637	836	7
pueden	195	624	222	632	637	836	7
influir	224	624	247	632	637	836	7
en	249	624	258	632	637	836	7
su	260	624	268	632	637	836	7
autopercep-	270	624	314	632	637	836	7
ción	64	634	79	642	637	836	7
en	82	634	91	642	637	836	7
el	93	634	100	642	637	836	7
contexto	102	634	134	642	637	836	7
escolar	136	634	162	642	637	836	7
y	165	634	169	642	637	836	7
en	171	634	180	642	637	836	7
su	183	634	191	642	637	836	7
actitud	193	634	219	642	637	836	7
hacia	222	634	241	642	637	836	7
las	244	634	254	642	637	836	7
figuras	256	634	281	642	637	836	7
de	283	634	292	642	637	836	7
auto-	295	634	314	642	637	836	7
ridad	64	645	83	653	637	836	7
escolar.	85	645	113	653	637	836	7
En	115	645	125	653	637	836	7
efecto,	127	645	151	653	637	836	7
estudios	154	645	185	653	637	836	7
previos	187	645	214	653	637	836	7
han	217	645	231	653	637	836	7
señalado	233	645	266	653	637	836	7
que	268	645	282	653	637	836	7
la	285	645	291	653	637	836	7
expe-	294	645	314	653	637	836	7
riencia	64	655	89	663	637	836	7
del	90	655	102	663	637	836	7
adolescente	103	655	147	663	637	836	7
en	148	655	157	663	637	836	7
la	159	655	165	663	637	836	7
escuela	167	655	194	663	637	836	7
y	196	655	200	663	637	836	7
las	201	655	212	663	637	836	7
percepciones	213	655	261	663	637	836	7
y	263	655	267	663	637	836	7
expectativas	269	655	314	663	637	836	7
del	64	666	75	674	637	836	7
profesor	77	666	108	674	637	836	7
son	110	666	123	674	637	836	7
dos	125	666	138	674	637	836	7
elementos	140	666	179	674	637	836	7
clave	181	666	199	674	637	836	7
para	202	666	218	674	637	836	7
entender	220	666	253	674	637	836	7
por	255	666	268	674	637	836	7
qué	270	666	284	674	637	836	7
un	286	666	296	674	637	836	7
cier-	298	666	314	674	637	836	7
to	64	676	71	684	637	836	7
alumnado	74	676	111	684	637	836	7
muestra	113	676	144	684	637	836	7
un	146	676	156	684	637	836	7
autoconcepto	159	676	208	684	637	836	7
escolar	211	676	237	684	637	836	7
negativo	240	676	271	684	637	836	7
y	274	676	278	684	637	836	7
actitudes	281	676	314	684	637	836	7
desfavorables	64	687	113	695	637	836	7
hacia	116	687	136	695	637	836	7
el	138	687	145	695	637	836	7
centro	148	687	171	695	637	836	7
y	174	687	178	695	637	836	7
los	181	687	192	695	637	836	7
educadores	195	687	237	695	637	836	7
(Birch	239	687	261	695	637	836	7
y	264	687	268	695	637	836	7
Ladd,	271	687	291	695	637	836	7
1998;	294	687	314	695	637	836	7
Molpeceres,	64	697	108	705	637	836	7
Lucas	111	697	131	705	637	836	7
y	134	697	138	705	637	836	7
Pons,	141	697	161	705	637	836	7
2000).	164	697	188	705	637	836	7
En	191	697	200	705	637	836	7
el	203	697	210	705	637	836	7
ámbito	213	697	239	705	637	836	7
comunitario	242	697	287	705	637	836	7
hemos	290	697	314	705	637	836	7
encontrado	64	708	105	716	637	836	7
un	107	708	117	716	637	836	7
patrón	119	708	144	716	637	836	7
mixto	146	708	168	716	637	836	7
de	170	708	179	716	637	836	7
diferencias	181	708	221	716	637	836	7
entre	223	708	242	716	637	836	7
chicos	245	708	268	716	637	836	7
y	270	708	274	716	637	836	7
chicas.	276	708	301	716	637	836	7
Las	303	708	314	716	637	836	7
chicas	64	718	86	726	637	836	7
presentan	88	718	125	726	637	836	7
tasas	127	718	145	726	637	836	7
más	147	718	162	726	637	836	7
bajas	164	718	183	726	637	836	7
de	185	718	194	726	637	836	7
participación	196	718	244	726	637	836	7
comunitaria	246	718	291	726	637	836	7
y	293	718	297	726	637	836	7
más	299	718	314	726	637	836	7
confianza	64	729	99	737	637	836	7
en	101	729	110	737	637	836	7
los	112	729	122	737	637	836	7
sistemas	124	729	156	737	637	836	7
formales,	157	729	192	737	637	836	7
mientras	193	729	226	737	637	836	7
que	228	729	241	737	637	836	7
los	243	729	254	737	637	836	7
chicos	256	729	278	737	637	836	7
informan	280	729	314	737	637	836	7
de	64	739	72	747	637	836	7
mayor	76	739	100	747	637	836	7
apoyo	103	739	125	747	637	836	7
social	129	739	150	747	637	836	7
en	154	739	163	747	637	836	7
los	166	739	177	747	637	836	7
sistemas	181	739	212	747	637	836	7
informales.	216	739	257	747	637	836	7
Este	261	739	276	747	637	836	7
resultado	280	739	314	747	637	836	7
creemos	64	750	94	758	637	836	7
que	96	750	110	758	637	836	7
debe	111	750	129	758	637	836	7
ser	131	750	142	758	637	836	7
motivo	144	750	170	758	637	836	7
de	171	750	180	758	637	836	7
una	182	750	196	758	637	836	7
mayor	198	750	221	758	637	836	7
exploración	223	750	266	758	637	836	7
en	268	750	277	758	637	836	7
la	278	750	285	758	637	836	7
medida	287	750	314	758	637	836	7
en	64	760	73	768	637	836	7
que	75	760	89	768	637	836	7
el	92	760	98	768	637	836	7
ámbito	101	760	127	768	637	836	7
comunitario	130	760	175	768	637	836	7
es	178	760	186	768	637	836	7
una	189	760	202	768	637	836	7
variable	205	760	235	768	637	836	7
que,	237	760	253	768	637	836	7
como	256	760	276	768	637	836	7
ya	279	760	287	768	637	836	7
hemos	290	760	314	768	637	836	7
31	575	58	582	64	637	836	7
apuntado	331	78	366	86	637	836	7
anteriormente,	368	78	423	86	637	836	7
ha	425	78	434	86	637	836	7
sido	436	78	451	86	637	836	7
muy	453	78	470	86	637	836	7
poco	472	78	489	86	637	836	7
estudiada	491	78	527	86	637	836	7
en	529	78	538	86	637	836	7
este	540	78	554	86	637	836	7
ámbito	556	78	582	86	637	836	7
de	331	88	340	96	637	836	7
la	343	88	349	96	637	836	7
violencia	351	88	384	96	637	836	7
escolar	387	88	413	96	637	836	7
en	415	88	424	96	637	836	7
adolescentes.	426	88	475	96	637	836	7
Creemos	343	99	374	107	637	836	7
que	376	99	389	107	637	836	7
el	391	99	397	107	637	836	7
análisis	399	99	426	107	637	836	7
de	428	99	437	107	637	836	7
las	438	99	448	107	637	836	7
diferencias	450	99	489	107	637	836	7
en	491	99	500	107	637	836	7
función	502	99	529	107	637	836	7
del	531	99	542	107	637	836	7
sexo	544	99	560	107	637	836	7
en	561	99	570	107	637	836	7
los	572	99	582	107	637	836	7
subgrupos	331	109	369	117	637	836	7
de	372	109	381	117	637	836	7
adolescentes	385	109	431	117	637	836	7
violentos	434	109	467	117	637	836	7
constituye	471	109	508	117	637	836	7
una	512	109	526	117	637	836	7
aportación	529	109	568	117	637	836	7
del	571	109	582	117	637	836	7
presente	331	120	363	128	637	836	7
estudio	364	120	391	128	637	836	7
que	393	120	406	128	637	836	7
requiere	408	120	438	128	637	836	7
de	439	120	448	128	637	836	7
una	450	120	463	128	637	836	7
mayor	465	120	488	128	637	836	7
profundización	490	120	544	128	637	836	7
en	546	120	555	128	637	836	7
futuras	557	120	582	128	637	836	7
investigaciones.	331	130	388	138	637	836	7
Los	392	130	404	138	637	836	7
resultados	407	130	444	138	637	836	7
obtenidos	448	130	484	138	637	836	7
apuntan	487	130	517	138	637	836	7
a	521	130	525	138	637	836	7
que	528	130	542	138	637	836	7
las	545	130	555	138	637	836	7
chicas,	558	130	582	138	637	836	7
pese	331	141	348	149	637	836	7
a	350	141	354	149	637	836	7
implicarse	356	141	394	149	637	836	7
en	396	141	405	149	637	836	7
conductas	407	141	444	149	637	836	7
violentas	446	141	479	149	637	836	7
en	481	141	490	149	637	836	7
la	492	141	499	149	637	836	7
escuela,	501	141	529	149	637	836	7
se	531	141	539	149	637	836	7
encuentran	541	141	582	149	637	836	7
más	331	151	346	159	637	836	7
adaptadas	348	151	385	159	637	836	7
a	387	151	391	159	637	836	7
este	393	151	408	159	637	836	7
entorno	410	151	438	159	637	836	7
y	440	151	445	159	637	836	7
que	447	151	460	159	637	836	7
su	462	151	470	159	637	836	7
participación	472	151	520	159	637	836	7
en	522	151	531	159	637	836	7
estas	533	151	551	159	637	836	7
conduc-	553	151	582	159	637	836	7
tas,	331	162	344	170	637	836	7
a	345	162	350	170	637	836	7
diferencia	351	162	387	170	637	836	7
de	389	162	398	170	637	836	7
los	399	162	410	170	637	836	7
chicos,	411	162	436	170	637	836	7
no	437	162	447	170	637	836	7
viene	448	162	468	170	637	836	7
propiciada	470	162	508	170	637	836	7
por	510	162	522	170	637	836	7
el	524	162	530	170	637	836	7
rechazo	532	162	560	170	637	836	7
social	562	162	582	170	637	836	7
ni	331	172	339	180	637	836	7
por	341	172	353	180	637	836	7
el	355	172	362	180	637	836	7
cuestionamiento	364	172	424	180	637	836	7
de	426	172	435	180	637	836	7
la	437	172	443	180	637	836	7
autoridad	445	172	480	180	637	836	7
escolar.	482	172	509	180	637	836	7
De	511	172	521	180	637	836	7
hecho,	523	172	547	180	637	836	7
los	549	172	559	180	637	836	7
resul-	561	172	582	180	637	836	7
tados	331	183	351	191	637	836	7
apuntan	353	183	383	191	637	836	7
al	385	183	391	191	637	836	7
hecho	393	183	415	191	637	836	7
de	417	183	426	191	637	836	7
que	428	183	441	191	637	836	7
las	443	183	453	191	637	836	7
chicas	455	183	477	191	637	836	7
que	479	183	492	191	637	836	7
expresan	494	183	527	191	637	836	7
más	529	183	544	191	637	836	7
conductas	546	183	582	191	637	836	7
violentas	331	193	364	201	637	836	7
en	368	193	376	201	637	836	7
la	380	193	386	201	637	836	7
escuela	390	193	416	201	637	836	7
muestran	420	193	454	201	637	836	7
una	458	193	471	201	637	836	7
peor	474	193	491	201	637	836	7
comunicación,	494	193	547	201	637	836	7
especial-	550	193	582	201	637	836	7
mente	331	204	355	212	637	836	7
con	357	204	370	212	637	836	7
el	372	204	379	212	637	836	7
padre.	381	204	403	212	637	836	7
En	406	204	415	212	637	836	7
este	417	204	432	212	637	836	7
sentido,	434	204	463	212	637	836	7
de	465	204	474	212	637	836	7
nuestros	476	204	507	212	637	836	7
resultados	509	204	547	212	637	836	7
se	549	204	557	212	637	836	7
infiere	559	204	582	212	637	836	7
que	331	214	345	222	637	836	7
existe	347	214	368	222	637	836	7
un	370	214	380	222	637	836	7
vínculo	382	214	409	222	637	836	7
importante	411	214	452	222	637	836	7
entre	454	214	473	222	637	836	7
la	475	214	482	222	637	836	7
comunicación	484	214	534	222	637	836	7
familiar	536	214	565	222	637	836	7
fun-	567	214	582	222	637	836	7
cional	331	225	353	233	637	836	7
y	355	225	359	233	637	836	7
el	361	225	368	233	637	836	7
autoconcepto	370	225	419	233	637	836	7
positivo	421	225	449	233	637	836	7
del	451	225	462	233	637	836	7
hijo,	464	225	480	233	637	836	7
constituyendo	482	225	533	233	637	836	7
la	535	225	542	233	637	836	7
comunica-	544	225	582	233	637	836	7
ción	331	235	347	243	637	836	7
en	349	235	358	243	637	836	7
este	360	235	374	243	637	836	7
caso	376	235	392	243	637	836	7
un	394	235	404	243	637	836	7
relevante	406	235	439	243	637	836	7
factor	441	235	462	243	637	836	7
protector.	464	235	499	243	637	836	7
Finalmente,	343	246	386	254	637	836	7
existen	388	246	414	254	637	836	7
una	417	246	430	254	637	836	7
serie	433	246	450	254	637	836	7
de	453	246	462	254	637	836	7
limitaciones	464	246	509	254	637	836	7
en	511	246	520	254	637	836	7
este	522	246	537	254	637	836	7
estudio	539	246	567	254	637	836	7
que	569	246	582	254	637	836	7
invitan	331	256	357	264	637	836	7
a	359	256	363	264	637	836	7
la	365	256	372	264	637	836	7
cautela	374	256	400	264	637	836	7
en	402	256	411	264	637	836	7
algunas	413	256	441	264	637	836	7
de	443	256	452	264	637	836	7
las	454	256	464	264	637	836	7
conclusiones	466	256	514	264	637	836	7
del	516	256	527	264	637	836	7
mismo,	529	256	556	264	637	836	7
si	558	256	564	264	637	836	7
bien	566	256	582	264	637	836	7
su	331	267	340	275	637	836	7
carácter	342	267	372	275	637	836	7
exploratorio	374	267	419	275	637	836	7
puede	421	267	444	275	637	836	7
servir	446	267	467	275	637	836	7
de	469	267	478	275	637	836	7
base	481	267	497	275	637	836	7
para	499	267	516	275	637	836	7
futuras	518	267	544	275	637	836	7
investiga-	546	267	582	275	637	836	7
ciones	331	277	355	285	637	836	7
que	357	277	371	285	637	836	7
pretendan	374	277	412	285	637	836	7
profundizar	414	277	458	285	637	836	7
en	460	277	469	285	637	836	7
los	472	277	483	285	637	836	7
aspectos	485	277	517	285	637	836	7
aquí	519	277	535	285	637	836	7
tratados.	538	277	570	285	637	836	7
En	573	277	582	285	637	836	7
primer	331	288	357	296	637	836	7
lugar,	359	288	379	296	637	836	7
la	382	288	388	296	637	836	7
muestra	391	288	421	296	637	836	7
utilizada	424	288	456	296	637	836	7
no	458	288	467	296	637	836	7
incorpora	470	288	505	296	637	836	7
centros	508	288	535	296	637	836	7
escolares	537	288	571	296	637	836	7
de	573	288	582	296	637	836	7
alto	331	298	345	306	637	836	7
riesgo,	348	298	372	306	637	836	7
por	374	298	387	306	637	836	7
lo	389	298	396	306	637	836	7
que	399	298	412	306	637	836	7
los	415	298	425	306	637	836	7
datos	428	298	448	306	637	836	7
del	450	298	462	306	637	836	7
estudio	464	298	491	306	637	836	7
es	494	298	501	306	637	836	7
posible	504	298	530	306	637	836	7
que	533	298	546	306	637	836	7
se	549	298	557	306	637	836	7
obser-	559	298	582	306	637	836	7
ven	331	309	345	317	637	836	7
en	347	309	356	317	637	836	7
otras	359	309	377	317	637	836	7
investigaciones	379	309	435	317	637	836	7
con	438	309	451	317	637	836	7
muestras	453	309	487	317	637	836	7
de	490	309	499	317	637	836	7
adolescentes	501	309	548	317	637	836	7
escolari-	551	309	582	317	637	836	7
zados	331	319	352	327	637	836	7
de	356	319	365	327	637	836	7
población	369	319	405	327	637	836	7
general,	408	319	437	327	637	836	7
pero	441	319	458	327	637	836	7
no	461	319	471	327	637	836	7
con	474	319	488	327	637	836	7
adolescentes	491	319	538	327	637	836	7
con	542	319	555	327	637	836	7
graves	559	319	582	327	637	836	7
problemas	331	330	370	338	637	836	7
de	373	330	382	338	637	836	7
ajuste.	384	330	408	338	637	836	7
El	410	330	417	338	637	836	7
estudio	419	330	446	338	637	836	7
de	449	330	458	338	637	836	7
grupos	460	330	485	338	637	836	7
de	488	330	497	338	637	836	7
adolescentes	499	330	546	338	637	836	7
de	549	330	558	338	637	836	7
riesgo	560	330	582	338	637	836	7
(por	331	340	347	348	637	836	7
ejemplo,	351	340	382	348	637	836	7
minorías)	386	340	422	348	637	836	7
es	425	340	433	348	637	836	7
sin	437	340	448	348	637	836	7
duda	451	340	470	348	637	836	7
un	473	340	483	348	637	836	7
área	487	340	502	348	637	836	7
poco	506	340	524	348	637	836	7
explorada	528	340	564	348	637	836	7
(ver	568	340	582	348	637	836	7
Díaz-Aguado,	331	351	381	359	637	836	7
2005)	384	351	406	359	637	836	7
sobre	409	351	429	359	637	836	7
la	432	351	439	359	637	836	7
que	442	351	456	359	637	836	7
sabemos	459	351	491	359	637	836	7
más	494	351	509	359	637	836	7
bien	513	351	529	359	637	836	7
poco.	532	351	552	359	637	836	7
En	555	351	564	359	637	836	7
este	567	351	582	359	637	836	7
sentido,	331	361	361	369	637	836	7
habría	363	361	387	369	637	836	7
que	390	361	403	369	637	836	7
comprobar	406	361	446	369	637	836	7
si	449	361	455	369	637	836	7
la	458	361	465	369	637	836	7
distribución	467	361	512	369	637	836	7
de	515	361	524	369	637	836	7
los	526	361	537	369	637	836	7
porcentajes	540	361	582	369	637	836	7
aquí	331	372	347	380	637	836	7
observados	349	372	391	380	637	836	7
se	393	372	401	380	637	836	7
replica	403	372	428	380	637	836	7
en	430	372	439	380	637	836	7
este	441	372	456	380	637	836	7
tipo	459	372	473	380	637	836	7
de	475	372	484	380	637	836	7
muestras	487	372	520	380	637	836	7
o	523	372	527	380	637	836	7
si	529	372	535	380	637	836	7
otros	538	372	556	380	637	836	7
proce-	558	372	582	380	637	836	7
sos	331	382	343	390	637	836	7
tienen	346	382	369	390	637	836	7
un	372	382	381	390	637	836	7
mayor	384	382	408	390	637	836	7
protagonismo.	410	382	463	390	637	836	7
En	466	382	475	390	637	836	7
segundo	478	382	509	390	637	836	7
lugar,	511	382	532	390	637	836	7
la	534	382	541	390	637	836	7
naturaleza	543	382	582	390	637	836	7
correlacional	331	393	379	401	637	836	7
del	381	393	393	401	637	836	7
estudio	395	393	422	401	637	836	7
impide	424	393	450	401	637	836	7
situar	452	393	473	401	637	836	7
antecedentes	476	393	524	401	637	836	7
y	526	393	531	401	637	836	7
consecuentes	533	393	582	401	637	836	7
con	331	403	345	411	637	836	7
precisión.	347	403	383	411	637	836	7
Aunque	386	403	414	411	637	836	7
los	417	403	428	411	637	836	7
resultados	430	403	469	411	637	836	7
y	471	403	476	411	637	836	7
las	479	403	489	411	637	836	7
conclusiones	492	403	539	411	637	836	7
no	542	403	551	411	637	836	7
reflejan	554	403	582	411	637	836	7
explicaciones	331	414	381	422	637	836	7
causales,	383	414	415	422	637	836	7
no	417	414	426	422	637	836	7
obstante	428	414	460	422	637	836	7
sería	462	414	479	422	637	836	7
interesante	481	414	523	422	637	836	7
salvar	524	414	546	422	637	836	7
esta	548	414	563	422	637	836	7
limi-	564	414	582	422	637	836	7
tación	331	424	354	432	637	836	7
con	356	424	370	432	637	836	7
la	372	424	378	432	637	836	7
incorporación	380	424	432	432	637	836	7
de	434	424	443	432	637	836	7
la	445	424	452	432	637	836	7
variable	454	424	483	432	637	836	7
temporal.	485	424	521	432	637	836	7
Finalmente,	343	435	386	443	637	836	7
la	389	435	396	443	637	836	7
información	400	435	444	443	637	836	7
obtenida	448	435	480	443	637	836	7
en	484	435	493	443	637	836	7
esta	496	435	511	443	637	836	7
investigación	515	435	563	443	637	836	7
es	567	435	575	443	637	836	7
a	578	435	582	443	637	836	7
partir	331	445	352	453	637	836	7
de	355	445	364	453	637	836	7
autoinformes,	366	445	417	453	637	836	7
lo	419	445	426	453	637	836	7
que	429	445	442	453	637	836	7
sugiere	444	445	471	453	637	836	7
la	473	445	480	453	637	836	7
posibilidad	482	445	523	453	637	836	7
de	525	445	534	453	637	836	7
que	537	445	550	453	637	836	7
las	553	445	563	453	637	836	7
rela-	565	445	582	453	637	836	7
ciones	331	456	355	464	637	836	7
observadas	358	456	399	464	637	836	7
se	401	456	409	464	637	836	7
deban	412	456	434	464	637	836	7
a	437	456	441	464	637	836	7
la	444	456	451	464	637	836	7
existencia	453	456	490	464	637	836	7
de	493	456	502	464	637	836	7
varianza	505	456	536	464	637	836	7
por	539	456	551	464	637	836	7
método	554	456	582	464	637	836	7
compartido	331	466	374	474	637	836	7
[shared	376	466	402	474	637	836	7
method	404	466	431	474	637	836	7
variance].	433	466	468	474	637	836	7
Esto	470	466	485	474	637	836	7
implicaría	487	466	525	474	637	836	7
que	527	466	540	474	637	836	7
las	542	466	552	474	637	836	7
relacio-	554	466	582	474	637	836	7
nes	331	477	344	485	637	836	7
observadas	347	477	388	485	637	836	7
en	391	477	400	485	637	836	7
el	402	477	409	485	637	836	7
estudio	412	477	439	485	637	836	7
pueden	442	477	470	485	637	836	7
atribuirse	472	477	508	485	637	836	7
a	511	477	515	485	637	836	7
una	518	477	532	485	637	836	7
tendencia	534	477	570	485	637	836	7
de	573	477	582	485	637	836	7
respuesta	331	487	367	495	637	836	7
en	369	487	378	495	637	836	7
los	380	487	391	495	637	836	7
adolescentes	393	487	440	495	637	836	7
más	443	487	458	495	637	836	7
que	460	487	474	495	637	836	7
a	476	487	480	495	637	836	7
relaciones	482	487	520	495	637	836	7
válidas	522	487	548	495	637	836	7
entre	550	487	569	495	637	836	7
los	572	487	582	495	637	836	7
constructos.	331	498	376	506	637	836	7
Sin	378	498	390	506	637	836	7
embargo,	392	498	426	506	637	836	7
con	429	498	442	506	637	836	7
respecto	444	498	475	506	637	836	7
a	478	498	482	506	637	836	7
las	484	498	494	506	637	836	7
conductas	496	498	534	506	637	836	7
de	536	498	545	506	637	836	7
riesgo	547	498	569	506	637	836	7
di-	572	498	582	506	637	836	7
versos	331	508	355	516	637	836	7
autores	358	508	385	516	637	836	7
sostienen	388	508	423	516	637	836	7
que	427	508	440	516	637	836	7
las	443	508	453	516	637	836	7
respuestas	456	508	495	516	637	836	7
de	498	508	507	516	637	836	7
los	511	508	521	516	637	836	7
adolescentes	524	508	571	516	637	836	7
se	574	508	582	516	637	836	7
ajustan	331	519	358	527	637	836	7
bien	360	519	376	527	637	836	7
a	377	519	382	527	637	836	7
la	383	519	390	527	637	836	7
realidad	392	519	422	527	637	836	7
y	423	519	428	527	637	836	7
que	429	519	443	527	637	836	7
el	445	519	451	527	637	836	7
autoinforme	453	519	498	527	637	836	7
es	500	519	508	527	637	836	7
una	510	519	523	527	637	836	7
técnica	525	519	551	527	637	836	7
adecua-	553	519	582	527	637	836	7
da	331	529	340	537	637	836	7
para	342	529	359	537	637	836	7
la	361	529	367	537	637	836	7
recogida	370	529	401	537	637	836	7
de	403	529	412	537	637	836	7
estos	414	529	433	537	637	836	7
datos	435	529	455	537	637	836	7
(Zapert,	457	529	486	537	637	836	7
Snow	488	529	509	537	637	836	7
y	511	529	515	537	637	836	7
Tebes,	517	529	540	537	637	836	7
2002).	542	529	566	537	637	836	7
Conflicto	331	550	366	558	637	836	7
de	369	550	378	558	637	836	7
intereses	380	550	415	558	637	836	7
Los	343	571	355	579	637	836	7
autores	357	571	384	579	637	836	7
declaran	386	571	418	579	637	836	7
que	420	571	434	579	637	836	7
no	436	571	445	579	637	836	7
tienen	447	571	471	579	637	836	7
ningún	473	571	499	579	637	836	7
conflicto	502	571	533	579	637	836	7
de	536	571	545	579	637	836	7
intereses.	547	571	582	579	637	836	7
Financiación	331	592	381	600	637	836	7
Este	343	613	358	621	637	836	7
estudio	360	613	387	621	637	836	7
ha	389	613	398	621	637	836	7
sido	400	613	416	621	637	836	7
elaborado	418	613	454	621	637	836	7
en	456	613	465	621	637	836	7
el	467	613	474	621	637	836	7
marco	476	613	499	621	637	836	7
del	501	613	513	621	637	836	7
proyecto	515	613	547	621	637	836	7
de	549	613	558	621	637	836	7
inves-	560	613	582	621	637	836	7
tigación	331	624	361	632	637	836	7
PSI2012-33464/PSIC,	363	624	439	632	637	836	7
“La	442	624	453	632	637	836	7
violencia	456	624	489	632	637	836	7
escolar,	491	624	519	632	637	836	7
de	521	624	530	632	637	836	7
pareja	532	624	555	632	637	836	7
y	558	624	562	632	637	836	7
filio-	565	624	582	632	637	836	7
parental	331	634	362	642	637	836	7
en	364	634	373	642	637	836	7
la	376	634	382	642	637	836	7
adolescencia	385	634	431	642	637	836	7
desde	434	634	455	642	637	836	7
la	458	634	464	642	637	836	7
perspectiva	467	634	509	642	637	836	7
ecológica”,	511	634	551	642	637	836	7
subven-	553	634	582	642	637	836	7
cionado	331	645	360	653	637	836	7
por	363	645	375	653	637	836	7
el	377	645	384	653	637	836	7
Ministerio	386	645	424	653	637	836	7
de	426	645	435	653	637	836	7
Economía	438	645	474	653	637	836	7
y	476	645	480	653	637	836	7
Competitividad	483	645	539	653	637	836	7
de	541	645	550	653	637	836	7
España.	553	645	581	653	637	836	7
Referencias	331	677	376	685	637	836	7
Antolín,	331	697	355	703	637	836	7
L.	356	697	361	703	637	836	7
(2011).	362	697	383	703	637	836	7
La	384	697	391	703	637	836	7
conducta	392	697	418	703	637	836	7
antisocial	419	697	447	703	637	836	7
en	448	697	455	703	637	836	7
la	456	697	462	703	637	836	7
adolescencia.	463	697	500	703	637	836	7
Una	502	697	513	703	637	836	7
aproximación	515	697	553	703	637	836	7
ecológica.	555	697	582	703	637	836	7
(Tesis	340	705	356	711	637	836	7
Doctoral).	358	705	387	711	637	836	7
Universidad	389	705	424	711	637	836	7
de	426	705	433	711	637	836	7
Sevilla,	435	705	455	711	637	836	7
Sevilla.	457	705	478	711	637	836	7
Atienza,	331	713	355	719	637	836	7
F.	360	713	364	719	637	836	7
L.,	369	713	375	719	637	836	7
Pons.	380	713	395	719	637	836	7
D.,	400	713	408	719	637	836	7
Balaguer,	412	713	439	719	637	836	7
I.	444	713	448	719	637	836	7
y	452	713	456	719	637	836	7
García-Merita,	461	713	503	719	637	836	7
M.	508	713	515	719	637	836	7
(2000).	520	713	541	719	637	836	7
Propiedades	546	713	582	719	637	836	7
psicométricas	340	721	381	727	637	836	7
de	383	721	390	727	637	836	7
la	392	721	397	727	637	836	7
escala	399	721	417	727	637	836	7
de	419	721	426	727	637	836	7
satisfacción	428	721	462	727	637	836	7
con	464	721	475	727	637	836	7
la	477	721	482	727	637	836	7
vida	484	721	496	727	637	836	7
en	498	721	506	727	637	836	7
adolescentes.	508	721	547	727	637	836	7
Psicothema,	549	721	582	727	637	836	7
12,	340	729	348	735	637	836	7
314-320.	350	729	376	735	637	836	7
Barnes,	331	737	353	743	637	836	7
H.	355	737	361	743	637	836	7
L.	363	737	368	743	637	836	7
y	370	737	374	743	637	836	7
Olson,	376	737	394	743	637	836	7
D.	396	737	403	743	637	836	7
H.	405	737	411	743	637	836	7
(1982).	413	737	434	743	637	836	7
Parent-adolescent	436	737	489	743	637	836	7
communication	491	737	538	743	637	836	7
scale.	540	737	556	743	637	836	7
En	558	737	566	743	637	836	7
H.	568	737	574	743	637	836	7
D.	576	737	582	743	637	836	7
Olson	340	745	357	751	637	836	7
(Ed.).	358	745	373	751	637	836	7
Family	375	745	394	751	637	836	7
inventories:	396	745	429	751	637	836	7
Inventories	430	745	461	751	637	836	7
used	463	745	476	751	637	836	7
in	477	745	483	751	637	836	7
a	484	745	488	751	637	836	7
national	489	745	513	751	637	836	7
survey	514	745	533	751	637	836	7
of	535	745	540	751	637	836	7
families	541	745	563	751	637	836	7
across	565	745	582	751	637	836	7
the	340	753	349	759	637	836	7
family	352	753	370	759	637	836	7
life	374	753	382	759	637	836	7
cycle	386	753	399	759	637	836	7
(pp.	403	753	414	759	637	836	7
33-48).	418	753	439	759	637	836	7
St.	443	753	450	759	637	836	7
Paul:	453	753	468	759	637	836	7
Family	472	753	491	759	637	836	7
Social	495	753	512	759	637	836	7
Science.	516	753	539	759	637	836	7
University	543	753	573	759	637	836	7
of	576	753	582	759	637	836	7
Minnesota.	340	761	372	767	637	836	7
32	55	58	62	64	637	836	8
R.M.	216	58	228	64	637	836	8
Varela	230	58	248	64	637	836	8
Garay	249	58	266	64	637	836	8
et	268	58	273	64	637	836	8
al.	274	58	281	64	637	836	8
/	283	58	285	64	637	836	8
Psychosocial	286	58	321	64	637	836	8
Intervention	323	58	357	64	637	836	8
22	359	58	366	64	637	836	8
(2013)	368	58	386	64	637	836	8
25-32	388	58	404	64	637	836	8
Benarás,	55	78	80	84	637	836	8
E.	82	78	87	84	637	836	8
Jaureguizar,	88	78	123	84	637	836	8
J.,	125	78	130	84	637	836	8
Soroa,	132	78	150	84	637	836	8
M.,	151	78	160	84	637	836	8
Ibabe,	162	78	180	84	637	836	8
I.	182	78	185	84	637	836	8
y	187	78	190	84	637	836	8
De	192	78	200	84	637	836	8
las	202	78	210	84	637	836	8
Cuevas,	212	78	234	84	637	836	8
C.	236	78	241	84	637	836	8
(2013).	243	78	263	84	637	836	8
Evaluación	265	78	297	84	637	836	8
de	299	78	306	84	637	836	8
la	64	86	69	92	637	836	8
sintomatología	71	86	115	92	637	836	8
depresiva	117	86	145	92	637	836	8
en	147	86	154	92	637	836	8
el	156	86	161	92	637	836	8
contexto	163	86	189	92	637	836	8
escolar	191	86	212	92	637	836	8
y	214	86	217	92	637	836	8
variables	219	86	245	92	637	836	8
asociadas.	247	86	277	92	637	836	8
Anales	279	86	297	92	637	836	8
de	299	86	306	92	637	836	8
Psicología,	64	94	93	100	637	836	8
29,	95	94	104	100	637	836	8
131-140.	105	94	130	100	637	836	8
Bettencourt,	55	102	91	108	637	836	8
B.	93	102	98	108	637	836	8
A.,	100	102	107	108	637	836	8
y	109	102	112	108	637	836	8
Miller,	114	102	132	108	637	836	8
N.	134	102	140	108	637	836	8
(1996).	142	102	162	108	637	836	8
Gender	164	102	185	108	637	836	8
differences	187	102	219	108	637	836	8
in	221	102	227	108	637	836	8
aggression	228	102	260	108	637	836	8
as	261	102	267	108	637	836	8
a	269	102	272	108	637	836	8
function	274	102	298	108	637	836	8
of	300	102	306	108	637	836	8
provocation:	64	110	101	116	637	836	8
A	103	110	107	116	637	836	8
meta-analysis.	109	110	151	116	637	836	8
Psychological	153	110	190	116	637	836	8
Bulletin,	192	110	215	116	637	836	8
119,	217	110	228	116	637	836	8
422-447.	230	110	255	116	637	836	8
Beyers,	55	118	76	124	637	836	8
J.	78	118	82	124	637	836	8
M.,	84	118	93	124	637	836	8
Bates,	95	118	113	124	637	836	8
J.	115	118	118	124	637	836	8
E.,	121	118	127	124	637	836	8
Pettit,	130	118	147	124	637	836	8
G.	149	118	155	124	637	836	8
S.	158	118	163	124	637	836	8
y	165	118	168	124	637	836	8
Dodge,	171	118	191	124	637	836	8
K.	193	118	199	124	637	836	8
A.	201	118	207	124	637	836	8
(2003).	210	118	231	124	637	836	8
Neighborhood	233	118	275	124	637	836	8
structure,	278	118	306	124	637	836	8
parenting	64	126	92	132	637	836	8
processes,	95	126	125	132	637	836	8
and	127	126	138	132	637	836	8
the	141	126	150	132	637	836	8
development	153	126	192	132	637	836	8
of	194	126	200	132	637	836	8
youths'	203	126	224	132	637	836	8
externalizing	227	126	266	132	637	836	8
behaviors:	268	126	299	132	637	836	8
A	302	126	306	132	637	836	8
multilevel	64	134	93	140	637	836	8
analysis.	95	134	120	140	637	836	8
American	122	134	149	140	637	836	8
Journal	150	134	171	140	637	836	8
of	173	134	178	140	637	836	8
Community	180	134	213	140	637	836	8
Psychology,	214	134	247	140	637	836	8
31,	249	134	257	140	637	836	8
35–53.	259	134	279	140	637	836	8
Birch,	55	142	72	148	637	836	8
S.	74	142	79	148	637	836	8
y	81	142	85	148	637	836	8
Ladd,	87	142	103	148	637	836	8
G.	105	142	111	148	637	836	8
(1998).	114	142	134	148	637	836	8
Children's	137	142	166	148	637	836	8
interpersonal	169	142	208	148	637	836	8
behaviors	211	142	239	148	637	836	8
and	242	142	253	148	637	836	8
the	255	142	265	148	637	836	8
teacher-child	267	142	306	148	637	836	8
relationship.	64	150	100	156	637	836	8
Developmental	102	150	144	156	637	836	8
Psychology,	146	150	178	156	637	836	8
34,	180	150	188	156	637	836	8
934-946.	190	150	217	156	637	836	8
Bryant,	55	158	76	164	637	836	8
B.	80	158	85	164	637	836	8
K.	89	158	95	164	637	836	8
(1982).	99	158	120	164	637	836	8
An	124	158	132	164	637	836	8
index	136	158	152	164	637	836	8
of	156	158	162	164	637	836	8
empathy	166	158	192	164	637	836	8
for	196	158	204	164	637	836	8
children	208	158	233	164	637	836	8
and	237	158	248	164	637	836	8
adolescents.	252	158	287	164	637	836	8
Child	291	158	306	164	637	836	8
Development,	64	166	102	172	637	836	8
53,	104	166	112	172	637	836	8
413-425.	114	166	140	172	637	836	8
Buelga,	55	174	76	180	637	836	8
S.,	79	174	85	180	637	836	8
Musitu,	87	174	110	180	637	836	8
G.	112	174	118	180	637	836	8
y	120	174	124	180	637	836	8
Murgui,	126	174	149	180	637	836	8
S.	152	174	157	180	637	836	8
(2009).	159	174	180	180	637	836	8
Relaciones	183	174	214	180	637	836	8
entre	216	174	232	180	637	836	8
la	234	174	239	180	637	836	8
reputación	242	174	273	180	637	836	8
social	276	174	292	180	637	836	8
y	295	174	298	180	637	836	8
la	301	174	306	180	637	836	8
agresión	64	182	88	188	637	836	8
relacional	91	182	120	188	637	836	8
en	122	182	129	188	637	836	8
la	132	182	137	188	637	836	8
adolescencia.	139	182	178	188	637	836	8
International	181	182	218	188	637	836	8
Journal	220	182	241	188	637	836	8
of	243	182	248	188	637	836	8
Clinical	251	182	272	188	637	836	8
and	274	182	285	188	637	836	8
Health	287	182	306	188	637	836	8
Psychology,	64	190	96	196	637	836	8
9,	98	190	103	196	637	836	8
127-141.	104	190	129	196	637	836	8
Carlson,	55	198	79	204	637	836	8
J.	81	198	84	204	637	836	8
J.	87	198	90	204	637	836	8
y	93	198	96	204	637	836	8
Corcoran,	99	198	126	204	637	836	8
N.E.	129	198	140	204	637	836	8
(2001).	143	198	164	204	637	836	8
Family	166	198	186	204	637	836	8
structure	188	198	215	204	637	836	8
and	217	198	228	204	637	836	8
children's	231	198	259	204	637	836	8
behavioral	262	198	293	204	637	836	8
and	295	198	306	204	637	836	8
cognitive	64	206	90	212	637	836	8
outcomes.	92	206	122	212	637	836	8
Journal	124	206	145	212	637	836	8
of	146	206	152	212	637	836	8
Marriage	153	206	179	212	637	836	8
and	181	206	192	212	637	836	8
the	193	206	202	212	637	836	8
Family,	204	206	224	212	637	836	8
63,	226	206	235	212	637	836	8
779-792.	237	206	263	212	637	836	8
Carpi,	55	214	72	220	637	836	8
A.,	74	214	82	220	637	836	8
Gómez,	84	214	106	220	637	836	8
C.,	108	214	115	220	637	836	8
Guerrero,	117	214	145	220	637	836	8
C.	147	214	153	220	637	836	8
y	155	214	158	220	637	836	8
Palmero,	161	214	186	220	637	836	8
F.	189	214	193	220	637	836	8
(Eds.)	195	214	212	220	637	836	8
(2008).	214	214	235	220	637	836	8
Psicología	237	214	265	220	637	836	8
experimental.	267	214	306	220	637	836	8
Violencia	64	222	89	228	637	836	8
y	91	222	94	228	637	836	8
sociedad.	96	222	122	228	637	836	8
Castellón:	124	222	153	228	637	836	8
Llar	155	222	166	228	637	836	8
Digital.	167	222	188	228	637	836	8
Castellón	55	230	82	236	637	836	8
Mendoza,	84	230	112	236	637	836	8
W.	114	230	122	236	637	836	8
R.	123	230	129	236	637	836	8
(2010).	130	230	151	236	637	836	8
Depresión,	152	230	184	236	637	836	8
ansiedad	185	230	212	236	637	836	8
y	213	230	217	236	637	836	8
conducta	218	230	245	236	637	836	8
disocial	247	230	269	236	637	836	8
adolescente	271	230	306	236	637	836	8
en	64	238	71	244	637	836	8
relación	73	238	96	244	637	836	8
a	98	238	102	244	637	836	8
los	104	238	112	244	637	836	8
estilos	114	238	133	244	637	836	8
de	135	238	142	244	637	836	8
socialización	144	238	182	244	637	836	8
parental.	184	238	210	244	637	836	8
(Tesis	212	238	229	244	637	836	8
Doctoral).	231	238	259	244	637	836	8
Universidad	261	238	297	244	637	836	8
de	299	238	306	244	637	836	8
Deusto.	64	246	86	252	637	836	8
Bilbao.	87	246	107	252	637	836	8
Cava,	55	254	70	260	637	836	8
M.	72	254	79	260	637	836	8
J.	80	254	84	260	637	836	8
y	85	254	89	260	637	836	8
Musitu,	90	254	113	260	637	836	8
G.	114	254	120	260	637	836	8
(2000).	121	254	143	260	637	836	8
La	144	254	151	260	637	836	8
potenciación	152	254	188	260	637	836	8
de	189	254	196	260	637	836	8
la	197	254	202	260	637	836	8
autoestima	204	254	235	260	637	836	8
en	237	254	243	260	637	836	8
la	245	254	250	260	637	836	8
escuela.	251	254	273	260	637	836	8
Barcelona:	275	254	306	260	637	836	8
Paidós.	64	262	84	268	637	836	8
Cava,	55	270	70	276	637	836	8
M.	74	270	82	276	637	836	8
J.,	86	270	91	276	637	836	8
Buelga,	95	270	116	276	637	836	8
S.,	120	270	126	276	637	836	8
Musitu,	130	270	152	276	637	836	8
G.	156	270	162	276	637	836	8
y	166	270	170	276	637	836	8
Murgui,	174	270	197	276	637	836	8
S.	201	270	206	276	637	836	8
(2010).	210	270	230	276	637	836	8
Violencia	234	270	262	276	637	836	8
escolar	266	270	286	276	637	836	8
entre	290	270	306	276	637	836	8
adolescentes	64	278	101	284	637	836	8
y	103	278	107	284	637	836	8
sus	109	278	118	284	637	836	8
implicaciones	120	278	161	284	637	836	8
en	163	278	170	284	637	836	8
el	172	278	177	284	637	836	8
ajuste	179	278	197	284	637	836	8
psicosocial:	199	278	233	284	637	836	8
un	235	278	243	284	637	836	8
estudio	245	278	267	284	637	836	8
longitudinal.	268	278	306	284	637	836	8
Revista	64	286	84	292	637	836	8
de	85	286	92	292	637	836	8
Psicodidáctica,	94	286	135	292	637	836	8
15	137	286	144	292	637	836	8
(1),	145	286	155	292	637	836	8
21-34.	157	286	176	292	637	836	8
Cooley-Strickland,	55	294	108	300	637	836	8
Q.,	110	294	118	300	637	836	8
Griffin,	119	294	140	300	637	836	8
S.	141	294	146	300	637	836	8
B.	148	294	153	300	637	836	8
y	155	294	158	300	637	836	8
Furr-Holden,	160	294	197	300	637	836	8
D.	199	294	205	300	637	836	8
(2011).	206	294	226	300	637	836	8
Efectos	228	294	249	300	637	836	8
de	250	294	257	300	637	836	8
la	259	294	264	300	637	836	8
exposición	266	294	297	300	637	836	8
de	299	294	306	300	637	836	8
los	64	302	72	308	637	836	8
adolescentes	74	302	112	308	637	836	8
a	115	302	118	308	637	836	8
la	121	302	126	308	637	836	8
violencia	128	302	155	308	637	836	8
en	157	302	165	308	637	836	8
la	167	302	172	308	637	836	8
comunidad:	175	302	210	308	637	836	8
el	213	302	218	308	637	836	8
Proyecto	221	302	246	308	637	836	8
MORE.	249	302	268	308	637	836	8
Psychosocial	271	302	306	308	637	836	8
Intervention,	64	310	100	316	637	836	8
20,	101	310	110	316	637	836	8
131-148.	112	310	137	316	637	836	8
Del	55	318	65	324	637	836	8
Moral,	68	318	86	324	637	836	8
G.,	89	318	97	324	637	836	8
Suárez,	99	318	121	324	637	836	8
C.	123	318	129	324	637	836	8
y	131	318	135	324	637	836	8
Musitu,	138	318	160	324	637	836	8
G.	163	318	169	324	637	836	8
(2012).	172	318	192	324	637	836	8
Roles	195	318	210	324	637	836	8
de	213	318	220	324	637	836	8
los	223	318	231	324	637	836	8
iguales	234	318	255	324	637	836	8
y	258	318	261	324	637	836	8
bullying	264	318	288	324	637	836	8
en	291	318	298	324	637	836	8
la	301	318	306	324	637	836	8
escuela:	64	326	87	332	637	836	8
un	89	326	97	332	637	836	8
estudio	99	326	120	332	637	836	8
cualitativo.	122	326	155	332	637	836	8
Revista	156	326	177	332	637	836	8
de	178	326	185	332	637	836	8
Psicología	187	326	215	332	637	836	8
y	216	326	220	332	637	836	8
Educación,	221	326	252	332	637	836	8
7,	253	326	258	332	637	836	8
105-127.	260	326	285	332	637	836	8
Díaz-Aguado,	55	334	94	340	637	836	8
M.	96	334	103	340	637	836	8
J.	105	334	108	340	637	836	8
(2005).	109	334	131	340	637	836	8
La	132	334	138	340	637	836	8
violencia	140	334	166	340	637	836	8
entre	168	334	183	340	637	836	8
iguales	184	334	205	340	637	836	8
en	206	334	214	340	637	836	8
la	215	334	220	340	637	836	8
adolescencia	221	334	259	340	637	836	8
y	260	334	264	340	637	836	8
su	265	334	272	340	637	836	8
prevención	273	334	306	340	637	836	8
desde	64	342	81	348	637	836	8
la	82	342	88	348	637	836	8
escuela.	89	342	113	348	637	836	8
Psicothema,	114	342	148	348	637	836	8
17,	150	342	158	348	637	836	8
549-558.	159	342	186	348	637	836	8
Díaz-Aguado,	55	350	94	356	637	836	8
M.	97	350	105	356	637	836	8
J.	108	350	111	356	637	836	8
(2006).	114	350	135	356	637	836	8
Del	138	350	147	356	637	836	8
acoso	150	350	166	356	637	836	8
escolar	169	350	189	356	637	836	8
a	192	350	195	356	637	836	8
la	198	350	203	356	637	836	8
cooperación	206	350	240	356	637	836	8
en	243	350	249	356	637	836	8
las	252	350	260	356	637	836	8
aulas.	263	350	279	356	637	836	8
Madrid:	282	350	306	356	637	836	8
Pearson-educación/Prentice-Hall.	64	358	162	364	637	836	8
Diener,	55	366	76	372	637	836	8
E.,	77	366	84	372	637	836	8
Emmons,	86	366	113	372	637	836	8
R.,	114	366	121	372	637	836	8
Larsen,	123	366	144	372	637	836	8
R.	145	366	151	372	637	836	8
J.	152	366	156	372	637	836	8
y	157	366	161	372	637	836	8
Griffin,	162	366	183	372	637	836	8
S.	184	366	189	372	637	836	8
(1985).	191	366	211	372	637	836	8
The	213	366	224	372	637	836	8
Satisfaction	225	366	259	372	637	836	8
With	261	366	276	372	637	836	8
Life	277	366	288	372	637	836	8
Scale.	289	366	306	372	637	836	8
Journal	64	374	84	380	637	836	8
of	86	374	91	380	637	836	8
Personality	93	374	124	380	637	836	8
Assessment,	126	374	159	380	637	836	8
49,	161	374	170	380	637	836	8
71-75.	171	374	190	380	637	836	8
Dumont,	55	382	80	388	637	836	8
M.,	83	382	92	388	637	836	8
Leclerc,	95	382	116	388	637	836	8
D.	119	382	125	388	637	836	8
y	128	382	131	388	637	836	8
Deslandes,	134	382	165	388	637	836	8
R.	168	382	173	388	637	836	8
(2003).	176	382	197	388	637	836	8
Ressources	200	382	231	388	637	836	8
personnelles	234	382	271	388	637	836	8
et	273	382	279	388	637	836	8
détresse	282	382	306	388	637	836	8
psychologique	64	390	105	396	637	836	8
en	108	390	115	396	637	836	8
lien	118	390	129	396	637	836	8
avec	131	390	144	396	637	836	8
le	147	390	152	396	637	836	8
rendement	155	390	187	396	637	836	8
scolaire	189	390	211	396	637	836	8
et	214	390	220	396	637	836	8
le	222	390	228	396	637	836	8
stress	230	390	247	396	637	836	8
chez	250	390	263	396	637	836	8
des	266	390	275	396	637	836	8
élèves	278	390	296	396	637	836	8
de	299	390	306	396	637	836	8
quatrième	64	398	93	404	637	836	8
secondaire.	95	398	128	404	637	836	8
Revue	129	398	146	404	637	836	8
Canadienne	147	398	180	404	637	836	8
des	182	398	191	404	637	836	8
Sciences	192	398	215	404	637	836	8
du	217	398	224	404	637	836	8
Comportement,	226	398	268	404	637	836	8
35,	270	398	278	404	637	836	8
254-267.	280	398	305	404	637	836	8
Estévez,	55	406	79	412	637	836	8
E.,	81	406	88	412	637	836	8
Inglés,	90	406	109	412	637	836	8
C.,	112	406	119	412	637	836	8
Emler,	122	406	140	412	637	836	8
N.,	143	406	151	412	637	836	8
Martínez-Monteagudo,	153	406	221	412	637	836	8
M.	224	406	231	412	637	836	8
y	234	406	237	412	637	836	8
Torregrosa,	240	406	273	412	637	836	8
M.	275	406	283	412	637	836	8
(2012).	285	406	306	412	637	836	8
Análisis	64	414	86	420	637	836	8
de	89	414	96	420	637	836	8
la	99	414	104	420	637	836	8
relación	107	414	131	420	637	836	8
entre	134	414	149	420	637	836	8
la	152	414	157	420	637	836	8
victimización	160	414	200	420	637	836	8
y	202	414	206	420	637	836	8
la	209	414	214	420	637	836	8
violencia	217	414	243	420	637	836	8
escolar:	246	414	269	420	637	836	8
El	272	414	277	420	637	836	8
rol	280	414	288	420	637	836	8
de	291	414	298	420	637	836	8
la	301	414	306	420	637	836	8
reputación	64	422	95	428	637	836	8
antisocial.	97	422	127	428	637	836	8
Psychosocial	128	422	163	428	637	836	8
Intervention,	165	422	201	428	637	836	8
21,	203	422	211	428	637	836	8
53-65.	213	422	232	428	637	836	8
Estévez,	55	430	79	436	637	836	8
E.,	81	430	87	436	637	836	8
Martínez,	90	430	118	436	637	836	8
B	120	430	124	436	637	836	8
y	126	430	129	436	637	836	8
Jiménez,	131	430	157	436	637	836	8
T.	159	430	163	436	637	836	8
(2009).	166	430	187	436	637	836	8
Las	189	430	198	436	637	836	8
relaciones	200	430	230	436	637	836	8
sociales	232	430	255	436	637	836	8
en	257	430	265	436	637	836	8
la	267	430	272	436	637	836	8
escuela:	274	430	298	436	637	836	8
El	300	430	306	436	637	836	8
problema	64	438	92	444	637	836	8
del	94	438	103	444	637	836	8
rechazo	104	438	127	444	637	836	8
escolar.	129	438	151	444	637	836	8
Psicología	153	438	181	444	637	836	8
Educativa,	182	438	211	444	637	836	8
15,	213	438	221	444	637	836	8
5-12.	223	438	238	444	637	836	8
Estévez,	55	446	79	452	637	836	8
E.,	81	446	87	452	637	836	8
Murgui,	89	446	112	452	637	836	8
S.,	114	446	120	452	637	836	8
Musitu,	122	446	145	452	637	836	8
G.	146	446	152	452	637	836	8
y	154	446	157	452	637	836	8
Moreno,	159	446	184	452	637	836	8
D.	185	446	191	452	637	836	8
(2008).	193	446	214	452	637	836	8
Adolescent	216	446	249	452	637	836	8
aggression:	250	446	284	452	637	836	8
Effects	286	446	306	452	637	836	8
of	64	454	69	460	637	836	8
gender	72	454	93	460	637	836	8
and	95	454	106	460	637	836	8
family	109	454	128	460	637	836	8
and	130	454	141	460	637	836	8
school	144	454	163	460	637	836	8
environments.	166	454	209	460	637	836	8
Journal	211	454	232	460	637	836	8
of	235	454	240	460	637	836	8
Adolescence,	243	454	279	460	637	836	8
31,	281	454	290	460	637	836	8
433-	292	454	306	460	637	836	8
450.	64	462	76	468	637	836	8
Estévez,	55	470	79	476	637	836	8
E.,	81	470	88	476	637	836	8
Musitu,	90	470	112	476	637	836	8
G.	115	470	121	476	637	836	8
y	123	470	127	476	637	836	8
Herrero.	129	470	154	476	637	836	8
J.	156	470	160	476	637	836	8
(2005).	162	470	183	476	637	836	8
El	186	470	191	476	637	836	8
rol	194	470	202	476	637	836	8
de	204	470	212	476	637	836	8
la	214	470	219	476	637	836	8
comunicación	222	470	263	476	637	836	8
familiar	265	470	288	476	637	836	8
y	291	470	294	476	637	836	8
del	297	470	306	476	637	836	8
ajuste	64	478	81	484	637	836	8
escolar	83	478	103	484	637	836	8
en	105	478	112	484	637	836	8
la	114	478	119	484	637	836	8
salud	121	478	137	484	637	836	8
mental	139	478	159	484	637	836	8
del	161	478	170	484	637	836	8
adolescente.	172	478	208	484	637	836	8
Salud	210	478	226	484	637	836	8
Mental,	227	478	249	484	637	836	8
28,	251	478	259	484	637	836	8
81-89.	261	478	280	484	637	836	8
Fernández-Ballesteros,	55	486	122	492	637	836	8
R.	124	486	129	492	637	836	8
y	131	486	135	492	637	836	8
Sierra,	137	486	156	492	637	836	8
B.	158	486	163	492	637	836	8
(1989a).	165	486	189	492	637	836	8
Escalas	191	486	211	492	637	836	8
de	214	486	220	492	637	836	8
clima	222	486	238	492	637	836	8
social:	240	486	258	492	637	836	8
Familia,	260	486	282	492	637	836	8
trabajo,	284	486	306	492	637	836	8
instituciones	64	494	99	500	637	836	8
penitenciarias	101	494	141	500	637	836	8
y	143	494	147	500	637	836	8
centro	149	494	167	500	637	836	8
escolar.	169	494	190	500	637	836	8
Manual:	192	494	217	500	637	836	8
Investigación	219	494	258	500	637	836	8
y	260	494	263	500	637	836	8
publicaciones	266	494	306	500	637	836	8
psicológicas.	64	502	98	508	637	836	8
Madrid:	100	502	124	508	637	836	8
Tea	126	502	136	508	637	836	8
Ediciones	137	502	165	508	637	836	8
S.A.	167	502	178	508	637	836	8
Fernández-Ballesteros,	55	510	122	516	637	836	8
R.	124	510	129	516	637	836	8
y	131	510	135	516	637	836	8
Sierra,	137	510	156	516	637	836	8
B.	158	510	163	516	637	836	8
(1989b).	165	510	190	516	637	836	8
Escalas	191	510	211	516	637	836	8
de	213	510	219	516	637	836	8
Clima	222	510	238	516	637	836	8
Social	240	510	256	516	637	836	8
FES,	258	510	270	516	637	836	8
WES,	272	510	286	516	637	836	8
CIES	288	510	300	516	637	836	8
y	303	510	306	516	637	836	8
CES.	64	518	75	524	637	836	8
Madrid:	76	518	100	524	637	836	8
TEA.	101	518	114	524	637	836	8
García,	55	526	75	532	637	836	8
F.	77	526	81	532	637	836	8
y	83	526	87	532	637	836	8
Musitu,	88	526	111	532	637	836	8
G.	112	526	118	532	637	836	8
(2009).	120	526	141	532	637	836	8
AF5:	143	526	156	532	637	836	8
Autoconcepto	158	526	196	532	637	836	8
Forma	197	526	215	532	637	836	8
5.	217	526	222	532	637	836	8
Madrid:	224	526	248	532	637	836	8
Tea.	249	526	261	532	637	836	8
Gracia,	55	534	75	540	637	836	8
E.	77	534	82	540	637	836	8
y	84	534	87	540	637	836	8
Herrero,	89	534	113	540	637	836	8
J.	115	534	119	540	637	836	8
(2006).	120	534	142	540	637	836	8
La	143	534	150	540	637	836	8
comunidad	152	534	185	540	637	836	8
como	187	534	203	540	637	836	8
fuente	205	534	224	540	637	836	8
de	225	534	232	540	637	836	8
apoyo	234	534	252	540	637	836	8
social:	254	534	273	540	637	836	8
evaluación	274	534	306	540	637	836	8
e	64	542	67	548	637	836	8
implicaciones	68	542	109	548	637	836	8
en	110	542	118	548	637	836	8
los	119	542	127	548	637	836	8
ámbitos	129	542	152	548	637	836	8
individual	154	542	184	548	637	836	8
y	185	542	188	548	637	836	8
comunitario.	190	542	228	548	637	836	8
Revista	229	542	249	548	637	836	8
Latinoamericana	250	542	298	548	637	836	8
de	299	542	306	548	637	836	8
Psicología,	64	550	93	556	637	836	8
38,	95	550	103	556	637	836	8
327-342.	105	550	131	556	637	836	8
Gracia,	55	558	75	564	637	836	8
E.,	76	558	83	564	637	836	8
Herrero,	84	558	109	564	637	836	8
J.	110	558	113	564	637	836	8
y	114	558	118	564	637	836	8
Musitu,	119	558	141	564	637	836	8
G.	143	558	149	564	637	836	8
(2002).	150	558	171	564	637	836	8
Evaluación	172	558	203	564	637	836	8
de	204	558	211	564	637	836	8
recursos	212	558	235	564	637	836	8
y	237	558	240	564	637	836	8
estresores	241	558	269	564	637	836	8
psicosociales	270	558	306	564	637	836	8
en	64	566	70	572	637	836	8
la	72	566	77	572	637	836	8
comunidad.	79	566	112	572	637	836	8
Madrid:	114	566	137	572	637	836	8
Síntesis.	139	566	163	572	637	836	8
Herrero,	55	574	79	580	637	836	8
J.	82	574	86	580	637	836	8
y	89	574	92	580	637	836	8
Gracia,	95	574	115	580	637	836	8
E.	118	574	123	580	637	836	8
(2007).	126	574	147	580	637	836	8
Measuring	150	574	181	580	637	836	8
perceived	184	574	213	580	637	836	8
community	216	574	250	580	637	836	8
support:	253	574	278	580	637	836	8
Factorial	281	574	306	580	637	836	8
structure,	64	582	92	588	637	836	8
longitudinal	94	582	130	588	637	836	8
invariance	133	582	163	588	637	836	8
and	166	582	177	588	637	836	8
predictive	180	582	209	588	637	836	8
validity	212	582	234	588	637	836	8
of	236	582	242	588	637	836	8
the	245	582	255	588	637	836	8
PCSQ	257	582	273	588	637	836	8
(Perceived	275	582	306	588	637	836	8
Community	64	590	98	596	637	836	8
Support	100	590	124	596	637	836	8
Questionnaire).	125	590	171	596	637	836	8
Journal	173	590	193	596	637	836	8
of	195	590	200	596	637	836	8
Community	202	590	235	596	637	836	8
Psychology,	237	590	269	596	637	836	8
35,	270	590	279	596	637	836	8
197-217.	281	590	305	596	637	836	8
Herrero,	55	598	79	604	637	836	8
J.	81	598	84	604	637	836	8
y	86	598	89	604	637	836	8
Meneses,	90	598	118	604	637	836	8
J.	119	598	123	604	637	836	8
(2006).	124	598	145	604	637	836	8
Short	147	598	163	604	637	836	8
Web-based	164	598	197	604	637	836	8
versions	198	598	223	604	637	836	8
of	224	598	230	604	637	836	8
the	232	598	241	604	637	836	8
perceived	243	598	271	604	637	836	8
stress	273	598	289	604	637	836	8
(PSS)	291	598	306	604	637	836	8
and	64	606	75	612	637	836	8
Center	76	606	96	612	637	836	8
for	97	606	106	612	637	836	8
Epidemiological	107	606	154	612	637	836	8
Studies-Depression	156	606	213	612	637	836	8
(CESD)	214	606	235	612	637	836	8
Scales:	236	606	256	612	637	836	8
A	258	606	262	612	637	836	8
comparison	264	606	298	612	637	836	8
to	300	606	306	612	637	836	8
pencil	64	614	81	620	637	836	8
and	84	614	95	620	637	836	8
paper	97	614	114	620	637	836	8
responses	116	614	146	620	637	836	8
among	148	614	168	620	637	836	8
Internet	170	614	194	620	637	836	8
users.	197	614	214	620	637	836	8
Computers	216	614	246	620	637	836	8
in	249	614	254	620	637	836	8
Human	256	614	277	620	637	836	8
Behavior,	280	614	306	620	637	836	8
22,	64	622	72	628	637	836	8
830-848.	74	622	100	628	637	836	8
Hokoda,	55	630	79	636	637	836	8
A.,	81	630	89	636	637	836	8
Lu,	91	630	99	636	637	836	8
H.	101	630	107	636	637	836	8
A.	109	630	115	636	637	836	8
y	117	630	121	636	637	836	8
Angeles,	123	630	147	636	637	836	8
M.	149	630	157	636	637	836	8
(2006).	159	630	180	636	637	836	8
School	182	630	201	636	637	836	8
bullying	203	630	228	636	637	836	8
in	230	630	235	636	637	836	8
Taiwanese	237	630	268	636	637	836	8
adolescents.	270	630	306	636	637	836	8
Journal	64	638	84	644	637	836	8
of	86	638	91	644	637	836	8
Emotional	93	638	121	644	637	836	8
Abuse,	123	638	141	644	637	836	8
6,	143	638	148	644	637	836	8
69-90.	150	638	169	644	637	836	8
Hombrados,	323	78	359	84	637	836	8
I.	362	78	365	84	637	836	8
y	368	78	372	84	637	836	8
Castro,	375	78	395	84	637	836	8
M.	398	78	405	84	637	836	8
(2013).	408	78	429	84	637	836	8
Apoyo	432	78	450	84	637	836	8
social,	453	78	471	84	637	836	8
clima	474	78	490	84	637	836	8
social	493	78	510	84	637	836	8
y	513	78	517	84	637	836	8
percepción	520	78	552	84	637	836	8
de	555	78	562	84	637	836	8
los	565	78	574	84	637	836	8
conflictos	331	86	360	92	637	836	8
en	362	86	369	92	637	836	8
un	371	86	378	92	637	836	8
contexto	380	86	406	92	637	836	8
educativo	407	86	436	92	637	836	8
intercultural.	438	86	476	92	637	836	8
Anales	478	86	496	92	637	836	8
de	498	86	505	92	637	836	8
Psicología,	506	86	536	92	637	836	8
29,	538	86	546	92	637	836	8
108-122.	548	86	573	92	637	836	8
Hunter,	323	94	345	100	637	836	8
S.	347	94	351	100	637	836	8
C.,	353	94	360	100	637	836	8
Mora-Merchán,	362	94	407	100	637	836	8
J.	409	94	412	100	637	836	8
A.	414	94	420	100	637	836	8
y	422	94	425	100	637	836	8
Ortega,	427	94	448	100	637	836	8
R.	450	94	455	100	637	836	8
(2004).	457	94	478	100	637	836	8
The	479	94	490	100	637	836	8
long-term	491	94	521	100	637	836	8
effects	523	94	542	100	637	836	8
of	544	94	550	100	637	836	8
coping-	551	94	574	100	637	836	8
strategy	331	102	355	108	637	836	8
use	357	102	367	108	637	836	8
in	369	102	374	108	637	836	8
the	376	102	386	108	637	836	8
victims	388	102	409	108	637	836	8
of	411	102	417	108	637	836	8
bullying.	419	102	444	108	637	836	8
Spanish	446	102	468	108	637	836	8
Journal	470	102	490	108	637	836	8
of	492	102	497	108	637	836	8
Psychology,	499	102	531	108	637	836	8
7,	533	102	538	108	637	836	8
3-12.	539	102	554	108	637	836	8
Jiménez,	323	110	348	116	637	836	8
T.	350	110	355	116	637	836	8
I.,	357	110	362	116	637	836	8
Musitu,	365	110	387	116	637	836	8
G.,	389	110	397	116	637	836	8
Ramos,	399	110	420	116	637	836	8
M.	422	110	430	116	637	836	8
J.	432	110	436	116	637	836	8
y	438	110	441	116	637	836	8
Murgui,	444	110	467	116	637	836	8
S.	469	110	474	116	637	836	8
(2009).	476	110	498	116	637	836	8
Community	500	110	535	116	637	836	8
involvement	537	110	574	116	637	836	8
and	331	118	342	124	637	836	8
victimization	346	118	385	124	637	836	8
at	389	118	395	124	637	836	8
school:	398	118	419	124	637	836	8
An	423	118	431	124	637	836	8
analysis	435	118	458	124	637	836	8
through	462	118	486	124	637	836	8
family,	490	118	509	124	637	836	8
personal	513	118	539	124	637	836	8
and	542	118	553	124	637	836	8
social	557	118	574	124	637	836	8
adjustment.	331	126	367	132	637	836	8
Journal	368	126	389	132	637	836	8
of	391	126	396	132	637	836	8
Community	398	126	431	132	637	836	8
Psychology,	432	126	465	132	637	836	8
37,	467	126	475	132	637	836	8
959-974.	477	126	502	132	637	836	8
Lila,	323	134	335	140	637	836	8
M.,	337	134	346	140	637	836	8
Herrero,	347	134	372	140	637	836	8
J.	374	134	377	140	637	836	8
y	379	134	383	140	637	836	8
Gracia,	384	134	405	140	637	836	8
E.	406	134	412	140	637	836	8
(2008).	413	134	435	140	637	836	8
Multiple	437	134	462	140	637	836	8
victimization	464	134	503	140	637	836	8
of	504	134	510	140	637	836	8
Spanish	512	134	535	140	637	836	8
adolescents:	537	134	574	140	637	836	8
A	331	142	336	148	637	836	8
multilevel	337	142	367	148	637	836	8
analysis.	369	142	394	148	637	836	8
Adolescence,	396	142	431	148	637	836	8
43,	433	142	441	148	637	836	8
333-350.	443	142	469	148	637	836	8
Little,	323	150	340	156	637	836	8
T.	341	150	346	156	637	836	8
D.,	347	150	355	156	637	836	8
Henrich,	356	150	381	156	637	836	8
C.	383	150	388	156	637	836	8
C.,	390	150	396	156	637	836	8
Jones,	398	150	415	156	637	836	8
S.	417	150	421	156	637	836	8
M.,	423	150	432	156	637	836	8
y	433	150	437	156	637	836	8
Hawley,	438	150	461	156	637	836	8
P.	463	150	467	156	637	836	8
H.	469	150	475	156	637	836	8
(2003).	477	150	498	156	637	836	8
Disentangling	499	150	540	156	637	836	8
the	542	150	551	156	637	836	8
“whys”	553	150	574	156	637	836	8
from	331	158	346	164	637	836	8
the	350	158	359	164	637	836	8
“whats”	363	158	387	164	637	836	8
of	391	158	397	164	637	836	8
aggressive	401	158	431	164	637	836	8
behaviour.	435	158	466	164	637	836	8
International	469	158	506	164	637	836	8
Journal	510	158	531	164	637	836	8
of	535	158	540	164	637	836	8
Behavioral	544	158	574	164	637	836	8
Development,	331	166	370	172	637	836	8
27,	372	166	380	172	637	836	8
122-133.	382	166	407	172	637	836	8
Martínez,	323	174	351	180	637	836	8
B.,	353	174	360	180	637	836	8
Moreno,	363	174	388	180	637	836	8
D.,	390	174	397	180	637	836	8
Amador,	401	174	426	180	637	836	8
L.	428	174	432	180	637	836	8
y	434	174	438	180	637	836	8
Orford,	441	174	462	180	637	836	8
J.	464	174	468	180	637	836	8
(2011).	470	174	490	180	637	836	8
School	491	174	511	180	637	836	8
victimization	513	174	552	180	637	836	8
among	554	174	574	180	637	836	8
adolescents.	331	182	367	188	637	836	8
An	370	182	378	188	637	836	8
analysis	380	182	403	188	637	836	8
from	405	182	420	188	637	836	8
an	422	182	429	188	637	836	8
ecological	431	182	461	188	637	836	8
perspective.	463	182	498	188	637	836	8
Psychosocial	500	182	535	188	637	836	8
Intervention,	538	182	574	188	637	836	8
20,	331	190	340	196	637	836	8
149-160.	342	190	367	196	637	836	8
Martínez-Ferrer,	323	198	371	204	637	836	8
B.,	375	198	382	204	637	836	8
Musitu,	386	198	408	204	637	836	8
G.,	412	198	420	204	637	836	8
Amador,	423	198	448	204	637	836	8
L.	452	198	457	204	637	836	8
y	461	198	464	204	637	836	8
Monreal,	468	198	494	204	637	836	8
C.	498	198	504	204	637	836	8
(2010).	508	198	528	204	637	836	8
Implicación	532	198	566	204	637	836	8
y	570	198	574	204	637	836	8
participación	331	206	370	212	637	836	8
comunitaria	372	206	408	212	637	836	8
y	410	206	414	212	637	836	8
ajuste	416	206	434	212	637	836	8
psicosocial	436	206	468	212	637	836	8
en	470	206	477	212	637	836	8
adolescentes.	480	206	519	212	637	836	8
Psicología	521	206	549	212	637	836	8
y	551	206	555	212	637	836	8
Salud,	557	206	574	212	637	836	8
21,	331	214	340	220	637	836	8
205-214.	341	214	367	220	637	836	8
Mehrabian,	323	222	356	228	637	836	8
A.	360	222	365	228	637	836	8
y	369	222	372	228	637	836	8
Epstein,	376	222	399	228	637	836	8
N.	402	222	409	228	637	836	8
(1972).	412	222	432	228	637	836	8
A	436	222	440	228	637	836	8
measure	443	222	468	228	637	836	8
of	472	222	477	228	637	836	8
emotional	481	222	511	228	637	836	8
empathy.	514	222	541	228	637	836	8
Journal	545	222	565	228	637	836	8
of	568	222	574	228	637	836	8
Personality,	331	230	364	236	637	836	8
40,	366	230	374	236	637	836	8
525-543.	376	230	402	236	637	836	8
Mestre,	323	238	345	244	637	836	8
V.,	346	238	354	244	637	836	8
Pérez-Delgado,	355	238	399	244	637	836	8
E.,	401	238	408	244	637	836	8
Frías,	409	238	425	244	637	836	8
D.	426	238	432	244	637	836	8
y	434	238	437	244	637	836	8
Samper,	439	238	463	244	637	836	8
P.	464	238	469	244	637	836	8
(1999).	470	238	491	244	637	836	8
Instrumentos	492	238	532	244	637	836	8
de	533	238	541	244	637	836	8
evaluación	542	238	574	244	637	836	8
de	331	246	339	252	637	836	8
la	342	246	347	252	637	836	8
empatía.	350	246	376	252	637	836	8
En	379	246	386	252	637	836	8
E.	389	246	394	252	637	836	8
Pérez-Delgado	397	246	440	252	637	836	8
y	443	246	447	252	637	836	8
V.	450	246	456	252	637	836	8
Mestre,	459	246	481	252	637	836	8
Psicología	484	246	512	252	637	836	8
moral	515	246	531	252	637	836	8
y	534	246	538	252	637	836	8
crecimiento	541	246	574	252	637	836	8
personal,	331	254	357	260	637	836	8
(pp.181-190).	359	254	398	260	637	836	8
Barcelona:	399	254	430	260	637	836	8
Ariel.	432	254	448	260	637	836	8
Molpeceres,	323	262	358	268	637	836	8
M.	360	262	368	268	637	836	8
A.,	369	262	377	268	637	836	8
Lucas,	378	262	396	268	637	836	8
A.	398	262	404	268	637	836	8
y	405	262	409	268	637	836	8
Pons,	411	262	426	268	637	836	8
D.	428	262	434	268	637	836	8
(2000).	436	262	457	268	637	836	8
Experiencia	459	262	493	268	637	836	8
escolar	495	262	516	268	637	836	8
y	518	262	521	268	637	836	8
orientación	523	262	557	268	637	836	8
hacia	558	262	574	268	637	836	8
la	331	270	337	276	637	836	8
autoridad	338	270	367	276	637	836	8
institucional	368	270	405	276	637	836	8
en	407	270	414	276	637	836	8
la	416	270	421	276	637	836	8
adolescencia.	422	270	461	276	637	836	8
Revista	463	270	483	276	637	836	8
de	485	270	491	276	637	836	8
Psicología	493	270	521	276	637	836	8
Social,	522	270	540	276	637	836	8
15,	542	270	550	276	637	836	8
87-105.	552	270	574	276	637	836	8
Moos,	323	278	340	284	637	836	8
R.	344	278	349	284	637	836	8
H.	352	278	358	284	637	836	8
y	361	278	365	284	637	836	8
Moos,	368	278	386	284	637	836	8
B.	389	278	394	284	637	836	8
S.	397	278	402	284	637	836	8
(1981).	405	278	426	284	637	836	8
Family	428	278	447	284	637	836	8
Environment	450	278	486	284	637	836	8
Scale	489	278	503	284	637	836	8
Manual.	506	278	529	284	637	836	8
Palo	531	278	544	284	637	836	8
Alto,	547	278	560	284	637	836	8
CA:	563	278	574	284	637	836	8
Consulting	331	286	363	292	637	836	8
Psychologist	365	286	401	292	637	836	8
Press.	403	286	420	292	637	836	8
Moos,	323	294	340	300	637	836	8
R.	342	294	348	300	637	836	8
M.,	350	294	359	300	637	836	8
Moos,	361	294	378	300	637	836	8
B.	380	294	386	300	637	836	8
S.	388	294	393	300	637	836	8
y	395	294	398	300	637	836	8
Trickett,	400	294	424	300	637	836	8
E.	426	294	431	300	637	836	8
J.	433	294	437	300	637	836	8
(1984).	439	294	459	300	637	836	8
FES.	461	294	472	300	637	836	8
WES	474	294	487	300	637	836	8
y	489	294	493	300	637	836	8
CES	495	294	505	300	637	836	8
Escalas	507	294	527	300	637	836	8
de	529	294	536	300	637	836	8
Clima	538	294	554	300	637	836	8
Social.	556	294	574	300	637	836	8
Madrid:	331	302	355	308	637	836	8
TEA	357	302	368	308	637	836	8
Ediciones.	370	302	400	308	637	836	8
Moreno,	323	310	347	316	637	836	8
D.,	349	310	357	316	637	836	8
Ramos,	359	310	380	316	637	836	8
M.,	382	310	391	316	637	836	8
Martínez,	393	310	421	316	637	836	8
B.	423	310	428	316	637	836	8
y	430	310	434	316	637	836	8
Musitu,	436	310	458	316	637	836	8
G.	460	310	466	316	637	836	8
(2010).	468	310	488	316	637	836	8
Agresión	490	310	516	316	637	836	8
manifiesta	518	310	549	316	637	836	8
y	551	310	554	316	637	836	8
ajuste	556	310	574	316	637	836	8
psicosocial	331	318	363	324	637	836	8
en	365	318	372	324	637	836	8
la	374	318	379	324	637	836	8
adolescencia.	381	318	420	324	637	836	8
Summa	422	318	443	324	637	836	8
Psicológica,	445	318	477	324	637	836	8
7(2),	479	318	492	324	637	836	8
45-54.	494	318	513	324	637	836	8
Mrug,	323	326	340	332	637	836	8
S.	344	326	349	332	637	836	8
y	352	326	355	332	637	836	8
Windle,	359	326	382	332	637	836	8
M.	385	326	393	332	637	836	8
(2009).	396	326	417	332	637	836	8
Bidirectional	421	326	458	332	637	836	8
influences	462	326	492	332	637	836	8
of	495	326	501	332	637	836	8
violence	505	326	529	332	637	836	8
exposure	533	326	559	332	637	836	8
and	563	326	574	332	637	836	8
adjustment	331	334	365	340	637	836	8
in	366	334	372	340	637	836	8
early	373	334	387	340	637	836	8
adolescence:	388	334	426	340	637	836	8
Externalizing	427	334	466	340	637	836	8
behaviors	467	334	496	340	637	836	8
and	497	334	508	340	637	836	8
school	509	334	528	340	637	836	8
connectedness.	529	334	574	340	637	836	8
Journal	331	342	352	348	637	836	8
of	354	342	359	348	637	836	8
Abnormal	361	342	388	348	637	836	8
Child	390	342	405	348	637	836	8
Psychology,	406	342	439	348	637	836	8
37,	441	342	449	348	637	836	8
611-623.	451	342	476	348	637	836	8
Muñoz-Rivas,	323	350	363	356	637	836	8
M.	365	350	373	356	637	836	8
y	375	350	379	356	637	836	8
J.	403	350	406	356	637	836	8
L.	409	350	413	356	637	836	8
(2001).	416	350	437	356	637	836	8
Factores	439	350	463	356	637	836	8
familiares	466	350	495	356	637	836	8
de	497	350	504	356	637	836	8
riesgo	507	350	525	356	637	836	8
y	527	350	531	356	637	836	8
de	533	350	540	356	637	836	8
protección	543	350	574	356	637	836	8
para	331	358	344	364	637	836	8
el	346	358	351	364	637	836	8
consumo	353	358	380	364	637	836	8
de	382	358	389	364	637	836	8
drogas	391	358	410	364	637	836	8
en	412	358	419	364	637	836	8
adolescentes.	421	358	460	364	637	836	8
Psicothema,	462	358	496	364	637	836	8
13,	497	358	505	364	637	836	8
87-94.	507	358	526	364	637	836	8
O'Keefe,	323	366	347	372	637	836	8
M.	349	366	356	372	637	836	8
(1997).	358	366	378	372	637	836	8
Predictors	380	366	410	372	637	836	8
of	412	366	418	372	637	836	8
dating	420	366	438	372	637	836	8
violence	440	366	465	372	637	836	8
among	467	366	487	372	637	836	8
high	489	366	502	372	637	836	8
school	504	366	523	372	637	836	8
students.	525	366	551	372	637	836	8
Journal	553	366	574	372	637	836	8
of	331	374	337	380	637	836	8
Interpersonal	338	374	376	380	637	836	8
Violence,	378	374	403	380	637	836	8
12,	405	374	413	380	637	836	8
546-568.	415	374	441	380	637	836	8
Oliva,	323	382	339	388	637	836	8
A.,	343	382	350	388	637	836	8
Antolín,	353	382	376	388	637	836	8
L.,	380	382	386	388	637	836	8
Estévez,	389	382	413	388	637	836	8
R.	416	382	422	388	637	836	8
y	425	382	428	388	637	836	8
Pascual,	432	382	455	388	637	836	8
D.	458	382	464	388	637	836	8
(2012).	468	382	488	388	637	836	8
Activos	492	382	513	388	637	836	8
del	516	382	525	388	637	836	8
barrio	528	382	546	388	637	836	8
y	550	382	553	388	637	836	8
ajuste	556	382	574	388	637	836	8
adolescente.	331	390	368	396	637	836	8
Psychosocial	370	390	405	396	637	836	8
Intervention,	406	390	442	396	637	836	8
21,	444	390	452	396	637	836	8
17-27.	454	390	472	396	637	836	8
Organización	323	398	362	404	637	836	8
Mundial	363	398	388	404	637	836	8
de	389	398	396	404	637	836	8
la	398	398	403	404	637	836	8
Salud	404	398	421	404	637	836	8
OMS	422	398	436	404	637	836	8
(1996).	438	398	458	404	637	836	8
Informe	460	398	482	404	637	836	8
sobre	483	398	498	404	637	836	8
la	500	398	505	404	637	836	8
salud	506	398	521	404	637	836	8
en	523	398	529	404	637	836	8
el	531	398	536	404	637	836	8
mundo	537	398	557	404	637	836	8
1996.	559	398	574	404	637	836	8
Recuperado	331	406	366	412	637	836	8
de	368	406	375	412	637	836	8
http://www.who.int/whr/2002/es/index.html	377	406	511	412	637	836	8
Ortega,	323	414	344	420	637	836	8
R.	345	414	351	420	637	836	8
(Coord.)	352	414	376	420	637	836	8
(2010).	378	414	398	420	637	836	8
Agresividad	399	414	432	420	637	836	8
injustificada,	434	414	470	420	637	836	8
bullying	472	414	494	420	637	836	8
y	496	414	499	420	637	836	8
violencia	501	414	526	420	637	836	8
escolar.	527	414	549	420	637	836	8
Madrid:	550	414	574	420	637	836	8
Alianza	331	422	353	428	637	836	8
Editorial.	355	422	381	428	637	836	8
Ostrov,	323	430	343	436	637	836	8
J.	345	430	349	436	637	836	8
M.	350	430	358	436	637	836	8
y	359	430	363	436	637	836	8
Bishop,	365	430	386	436	637	836	8
C.M.	388	430	401	436	637	836	8
(2008).	402	430	424	436	637	836	8
Preschoolers'	425	430	464	436	637	836	8
aggression	466	430	497	436	637	836	8
and	499	430	510	436	637	836	8
parent-child	511	430	548	436	637	836	8
conflict:	550	430	574	436	637	836	8
A	331	438	336	444	637	836	8
multi-informant	341	438	389	444	637	836	8
and	394	438	405	444	637	836	8
multi-method	411	438	452	444	637	836	8
study.	458	438	475	444	637	836	8
Journal	480	438	501	444	637	836	8
of	506	438	511	444	637	836	8
Experimental	517	438	554	444	637	836	8
Child	559	438	574	444	637	836	8
Psychology,	331	446	364	452	637	836	8
99,	366	446	374	452	637	836	8
309-322.	376	446	402	452	637	836	8
Palmero,	323	454	349	460	637	836	8
F.	352	454	357	460	637	836	8
y	360	454	364	460	637	836	8
Martínez-Sánchez,	367	454	422	460	637	836	8
F.	426	454	430	460	637	836	8
(Eds.)	434	454	450	460	637	836	8
(2008).	454	454	475	460	637	836	8
Motivación	479	454	510	460	637	836	8
y	514	454	517	460	637	836	8
emoción.	521	454	546	460	637	836	8
Madrid:	550	454	574	460	637	836	8
McGraw-Hill.	331	462	371	468	637	836	8
Povedano,	323	470	353	476	637	836	8
A.,	356	470	363	476	637	836	8
Hendry,	365	470	389	476	637	836	8
L.	391	470	396	476	637	836	8
B.,	399	470	405	476	637	836	8
Ramos,	408	470	429	476	637	836	8
M.	432	470	439	476	637	836	8
J.	442	470	445	476	637	836	8
y	448	470	452	476	637	836	8
Varela,	454	470	474	476	637	836	8
R.	477	470	482	476	637	836	8
(2011).	485	470	505	476	637	836	8
Victimización	508	470	548	476	637	836	8
escolar:	551	470	574	476	637	836	8
Clima	331	478	348	484	637	836	8
familiar,	351	478	376	484	637	836	8
autoestima	379	478	411	484	637	836	8
y	414	478	418	484	637	836	8
satisfacción	421	478	455	484	637	836	8
con	458	478	469	484	637	836	8
la	472	478	477	484	637	836	8
vida	480	478	493	484	637	836	8
desde	496	478	513	484	637	836	8
una	516	478	527	484	637	836	8
perspectiva	530	478	564	484	637	836	8
de	567	478	574	484	637	836	8
género.	331	486	353	492	637	836	8
Psychosocial	355	486	390	492	637	836	8
Intervention,	392	486	428	492	637	836	8
20,	429	486	438	492	637	836	8
5-12.	440	486	455	492	637	836	8
Radloff,	323	494	345	500	637	836	8
L.	347	494	352	500	637	836	8
S.	353	494	358	500	637	836	8
(1977).	360	494	380	500	637	836	8
The	382	494	392	500	637	836	8
CES-D	394	494	412	500	637	836	8
scale:	414	494	430	500	637	836	8
A	432	494	436	500	637	836	8
self-report	438	494	469	500	637	836	8
depression	471	494	503	500	637	836	8
scale	504	494	519	500	637	836	8
for	520	494	529	500	637	836	8
research	530	494	555	500	637	836	8
in	557	494	563	500	637	836	8
the	564	494	574	500	637	836	8
general	331	502	353	508	637	836	8
population.	355	502	389	508	637	836	8
Applied	390	502	412	508	637	836	8
Psychological	413	502	451	508	637	836	8
Measurement,	452	502	493	508	637	836	8
1,	494	502	499	508	637	836	8
385-401.	501	502	527	508	637	836	8
Reicher,	323	510	346	516	637	836	8
S.	348	510	353	516	637	836	8
y	355	510	358	516	637	836	8
Emler,	360	510	379	516	637	836	8
N.	381	510	387	516	637	836	8
(1985).	389	510	410	516	637	836	8
Delinquent	412	510	445	516	637	836	8
behavior	447	510	472	516	637	836	8
and	474	510	485	516	637	836	8
attitudes	487	510	514	516	637	836	8
to	516	510	522	516	637	836	8
formal	524	510	543	516	637	836	8
authority.	545	510	574	516	637	836	8
British	331	518	350	524	637	836	8
journal	352	518	372	524	637	836	8
of	374	518	379	524	637	836	8
Social	381	518	397	524	637	836	8
Psychology,	399	518	431	524	637	836	8
3,	433	518	438	524	637	836	8
161-168.	440	518	465	524	637	836	8
Romera,	323	526	347	532	637	836	8
E.,	350	526	356	532	637	836	8
Del	359	526	369	532	637	836	8
Rey,	372	526	384	532	637	836	8
R.	387	526	392	532	637	836	8
y	395	526	399	532	637	836	8
Ortega,	401	526	423	532	637	836	8
R.	425	526	431	532	637	836	8
(2011).	434	526	454	532	637	836	8
Factores	457	526	481	532	637	836	8
asociados	484	526	512	532	637	836	8
a	515	526	518	532	637	836	8
la	521	526	526	532	637	836	8
implicación	529	526	564	532	637	836	8
en	567	526	574	532	637	836	8
bullying:	331	534	358	540	637	836	8
un	359	534	367	540	637	836	8
estudio	369	534	391	540	637	836	8
en	392	534	400	540	637	836	8
Nicaragua.	401	534	432	540	637	836	8
Psychosocial	434	534	469	540	637	836	8
Intervention,	471	534	507	540	637	836	8
20,	509	534	517	540	637	836	8
161-170.	519	534	544	540	637	836	8
Rosenberg,	323	542	355	548	637	836	8
M.	358	542	365	548	637	836	8
(1965).	368	542	388	548	637	836	8
Society	390	542	410	548	637	836	8
and	412	542	423	548	637	836	8
the	426	542	435	548	637	836	8
adolescent	437	542	467	548	637	836	8
self-image.	470	542	500	548	637	836	8
Princeton,	502	542	531	548	637	836	8
NJ:	534	542	543	548	637	836	8
Princeton	546	542	574	548	637	836	8
University	331	550	362	556	637	836	8
Press.	363	550	380	556	637	836	8
Russell,	323	558	345	564	637	836	8
D.,	348	558	356	564	637	836	8
Peplau,	359	558	380	564	637	836	8
L.	383	558	388	564	637	836	8
A.	391	558	396	564	637	836	8
y	399	558	403	564	637	836	8
Cutrona,	406	558	431	564	637	836	8
C.	434	558	439	564	637	836	8
E.	442	558	447	564	637	836	8
(1980).	450	558	471	564	637	836	8
The	473	558	483	564	637	836	8
revised	486	558	506	564	637	836	8
UCLA	509	558	524	564	637	836	8
loneliness	527	558	554	564	637	836	8
Scale:	557	558	574	564	637	836	8
Concurrent	331	566	363	572	637	836	8
and	365	566	375	572	637	836	8
discriminant	377	566	413	572	637	836	8
validity	414	566	436	572	637	836	8
evidence.	437	566	463	572	637	836	8
Secades,	323	574	348	580	637	836	8
R.	349	574	355	580	637	836	8
y	356	574	360	580	637	836	8
Fernández-Hermida,	361	574	422	580	637	836	8
J.	423	574	427	580	637	836	8
R.	428	574	434	580	637	836	8
(2003).	435	574	456	580	637	836	8
Factores	458	574	482	580	637	836	8
de	483	574	491	580	637	836	8
riesgo	492	574	510	580	637	836	8
familiares	511	574	541	580	637	836	8
para	542	574	555	580	637	836	8
el	557	574	562	580	637	836	8
uso	563	574	574	580	637	836	8
de	331	582	339	588	637	836	8
las	340	582	348	588	637	836	8
drogas:	349	582	371	588	637	836	8
Un	373	582	381	588	637	836	8
estudio	382	582	404	588	637	836	8
empírico	406	582	432	588	637	836	8
español.	433	582	458	588	637	836	8
En	459	582	466	588	637	836	8
J.	468	582	471	588	637	836	8
R.	473	582	478	588	637	836	8
Fernández	480	582	510	588	637	836	8
Hermida	512	582	537	588	637	836	8
y	539	582	542	588	637	836	8
R.	544	582	549	588	637	836	8
Secades	551	582	574	588	637	836	8
(Coods.),	331	590	357	596	637	836	8
Intervención	360	590	395	596	637	836	8
familiar	398	590	420	596	637	836	8
en	423	590	430	596	637	836	8
la	433	590	438	596	637	836	8
prevención	441	590	472	596	637	836	8
de	475	590	481	596	637	836	8
las	484	590	492	596	637	836	8
drogodependencias,	495	590	550	596	637	836	8
57-111.	553	590	574	596	637	836	8
Madrid:	331	598	355	604	637	836	8
Ministerio	357	598	387	604	637	836	8
del	389	598	398	604	637	836	8
Interior.	400	598	423	604	637	836	8
Varela,	323	606	343	612	637	836	8
R.	345	606	350	612	637	836	8
(2012).	352	606	373	612	637	836	8
Violencia,	374	606	401	612	637	836	8
Victimización	403	606	441	612	637	836	8
y	443	606	446	612	637	836	8
Cyberbullying	448	606	487	612	637	836	8
en	489	606	496	612	637	836	8
adolescentes	497	606	533	612	637	836	8
escolarizados/	534	606	574	612	637	836	8
as:	331	614	339	620	637	836	8
una	342	614	353	620	637	836	8
perspectiva	355	614	387	620	637	836	8
desde	390	614	406	620	637	836	8
el	408	614	413	620	637	836	8
Trabajo	416	614	437	620	637	836	8
Social.	439	614	457	620	637	836	8
(Tesis	460	614	476	620	637	836	8
Doctoral).	479	614	508	620	637	836	8
Universidad	510	614	545	620	637	836	8
Pablo	548	614	564	620	637	836	8
de	567	614	574	620	637	836	8
Olavide,	331	622	355	628	637	836	8
Sevilla.	357	622	378	628	637	836	8
Zapert,	323	630	344	636	637	836	8
K.,	345	630	353	636	637	836	8
Snow,	354	630	372	636	637	836	8
D.	374	630	380	636	637	836	8
L.	382	630	386	636	637	836	8
y	388	630	392	636	637	836	8
Tebes,	393	630	412	636	637	836	8
J.	413	630	417	636	637	836	8
K.	419	630	424	636	637	836	8
(2002).	426	630	447	636	637	836	8
Patterns	449	630	474	636	637	836	8
of	475	630	481	636	637	836	8
substance	483	630	512	636	637	836	8
use	514	630	524	636	637	836	8
in	526	630	532	636	637	836	8
early	534	630	548	636	637	836	8
through	550	630	574	636	637	836	8
late	331	638	342	644	637	836	8
adolescence.	344	638	381	644	637	836	8
American	383	638	410	644	637	836	8
Journal	412	638	432	644	637	836	8
of	434	638	439	644	637	836	8
Community	441	638	474	644	637	836	8
Psychology,	476	638	508	644	637	836	8
30,	509	638	518	644	637	836	8
835-852.	520	638	546	644	637	836	8
