Vol.	507	69	508	70	595	794	1
22	507	67	508	68	595	794	1
No.	507	65	508	67	595	794	1
1,	507	64	508	65	595	794	1
Abril	507	62	508	64	595	794	1
2013	507	59	508	61	595	794	1
Psychosocial	244	37	281	43	595	794	1
Intervention	282	37	319	43	595	794	1
22	321	37	328	43	595	794	1
(2013)	330	37	348	43	595	794	1
1-5	350	37	360	43	595	794	1
www.elsevier.es/psi	264	116	339	123	595	794	1
ISSN:	550	63	553	65	595	794	1
1132-0559	553	63	558	65	595	794	1
Psychosocial	515	85	534	92	595	794	1
Intervention	535	85	554	92	595	794	1
Intervención	521	91	540	98	595	794	1
Psicosocial	541	91	557	98	595	794	1
PSYCHOSOCIAL	507	111	508	119	595	794	1
INTERVENTION	507	103	508	111	595	794	1
Psychosocial	148	78	303	104	595	794	1
Intervention	311	78	456	104	595	794	1
Vol.	546	61	548	62	595	794	1
22,	548	61	550	62	595	794	1
No.	550	61	551	62	595	794	1
1,	552	61	553	62	595	794	1
Abril	553	61	555	62	595	794	1
2013	555	61	558	62	595	794	1
COORDINADORA	512	67	520	68	595	794	1
ESTATAL	520	67	525	68	595	794	1
DE	512	68	513	69	595	794	1
INTERVENCIÓN	513	68	521	69	595	794	1
SOCIAL	521	68	525	69	595	794	1
www.elsevier.es/psi	512	124	522	126	595	794	1
Menores	43	147	97	161	595	794	1
en	100	147	116	161	595	794	1
situación	119	147	176	161	595	794	1
de	180	147	195	161	595	794	1
riesgo	198	147	236	161	595	794	1
social:	240	147	280	161	595	794	1
Valoración	283	147	350	161	595	794	1
de	353	147	368	161	595	794	1
un	372	147	388	161	595	794	1
programa	392	147	452	161	595	794	1
para	456	147	483	161	595	794	1
la	487	147	498	161	595	794	1
mejora	502	147	546	161	595	794	1
de	43	165	58	178	595	794	1
la	61	165	72	178	595	794	1
autoestima	76	165	145	178	595	794	1
Francisco	43	192	88	202	595	794	1
González	91	192	136	202	595	794	1
Sala*	138	192	163	202	595	794	1
y	166	192	171	202	595	794	1
Adelina	174	192	211	202	595	794	1
Gimeno	214	192	253	202	595	794	1
Collado	256	192	292	202	595	794	1
Departamento	43	212	83	218	595	794	1
de	85	212	91	218	595	794	1
Psicología	93	212	121	218	595	794	1
Evolutiva	123	212	149	218	595	794	1
y	151	212	154	218	595	794	1
de	156	212	163	218	595	794	1
la	164	212	169	218	595	794	1
Educación,	171	212	201	218	595	794	1
Universidad	203	212	237	218	595	794	1
de	239	212	245	218	595	794	1
Valencia,	247	212	272	218	595	794	1
España	274	212	294	218	595	794	1
INFORMACIÓN	43	252	104	258	595	794	1
ARTÍCULO	110	252	152	258	595	794	1
RESUMEN	207	251	247	258	595	794	1
Historia	43	276	65	283	595	794	1
artículo:	67	276	90	283	595	794	1
Recibido:	43	285	70	291	595	794	1
23/04/2012	72	285	105	291	595	794	1
Aceptado:	43	294	72	300	595	794	1
29/01/2013	74	294	107	300	595	794	1
©	300	344	306	351	595	794	1
2013	308	344	324	351	595	794	1
Colegio	326	344	350	351	595	794	1
Oficial	352	344	373	351	595	794	1
de	375	344	383	351	595	794	1
Psicólogos	385	344	420	351	595	794	1
de	422	344	430	351	595	794	1
Madrid.	432	344	458	351	595	794	1
Todos	460	344	479	351	595	794	1
los	481	344	490	351	595	794	1
derechos	492	344	522	351	595	794	1
reservados.	524	344	561	351	595	794	1
Palabras	43	310	66	316	595	794	1
clave:	68	310	84	316	595	794	1
Autoestima	43	318	76	325	595	794	1
Género	43	327	64	333	595	794	1
Intervención	43	335	80	342	595	794	1
Menores	43	344	68	350	595	794	1
en	70	344	77	350	595	794	1
riesgo	79	344	97	350	595	794	1
social	98	344	115	350	595	794	1
Children	207	372	244	381	595	794	1
at	247	372	255	381	595	794	1
risk:	258	372	277	381	595	794	1
Assessment	280	372	330	381	595	794	1
of	333	372	342	381	595	794	1
a	344	372	349	381	595	794	1
self-esteem	352	372	402	381	595	794	1
improvement	404	372	463	381	595	794	1
program	466	372	504	381	595	794	1
ABSTRACT	207	389	249	395	595	794	1
Keywords:	43	409	72	415	595	794	1
Gender	43	417	64	424	595	794	1
Self-esteem	43	426	77	432	595	794	1
Social	43	434	60	441	595	794	1
risk	61	434	72	441	595	794	1
Underaged	43	443	74	449	595	794	1
©	339	491	345	498	595	794	1
2013	347	491	363	498	595	794	1
Colegio	365	491	389	498	595	794	1
Oficial	391	491	413	498	595	794	1
de	415	491	423	498	595	794	1
Psicólogos	425	491	459	498	595	794	1
de	461	491	469	498	595	794	1
Madrid.	471	491	497	498	595	794	1
All	499	491	508	498	595	794	1
rights	510	491	529	498	595	794	1
reserved.	531	491	561	498	595	794	1
El	54	550	61	558	595	794	1
desarrollo	63	550	100	558	595	794	1
de	102	550	111	558	595	794	1
la	114	550	120	558	595	794	1
autoestima	123	550	164	558	595	794	1
juega	166	550	186	558	595	794	1
un	188	550	198	558	595	794	1
papel	200	550	221	558	595	794	1
determinante	223	550	273	558	595	794	1
en	275	550	284	558	595	794	1
la	287	550	293	558	595	794	1
construcción	43	561	90	569	595	794	1
de	92	561	101	569	595	794	1
la	103	561	109	569	595	794	1
personalidad,	111	561	161	569	595	794	1
en	163	561	172	569	595	794	1
especial	174	561	203	569	595	794	1
en	205	561	214	569	595	794	1
el	216	561	223	569	595	794	1
inicio	225	561	245	569	595	794	1
de	247	561	256	569	595	794	1
la	258	561	265	569	595	794	1
adoles-	266	561	293	569	595	794	1
cencia.	43	571	68	579	595	794	1
Para	70	571	86	579	595	794	1
Rogers	88	571	112	579	595	794	1
(1968)	114	571	138	579	595	794	1
constituye	140	571	179	579	595	794	1
el	181	571	187	579	595	794	1
núcleo	189	571	214	579	595	794	1
básico	216	571	239	579	595	794	1
de	241	571	250	579	595	794	1
la	252	571	259	579	595	794	1
persona-	261	571	293	579	595	794	1
lidad.	43	582	63	590	595	794	1
También	66	582	98	590	595	794	1
se	102	582	109	590	595	794	1
define	113	582	136	590	595	794	1
como	139	582	160	590	595	794	1
una	163	582	177	590	595	794	1
actitud,	181	582	208	590	595	794	1
una	212	582	226	590	595	794	1
forma	229	582	251	590	595	794	1
de	255	582	264	590	595	794	1
pensar,	267	582	293	590	595	794	1
amar,	43	592	63	600	595	794	1
sentir	65	592	87	600	595	794	1
y	89	592	94	600	595	794	1
comportarse	96	592	143	600	595	794	1
con	145	592	158	600	595	794	1
uno	161	592	175	600	595	794	1
mismo	177	592	203	600	595	794	1
(Alcántara,	205	592	245	600	595	794	1
2001).	247	592	271	600	595	794	1
Es	273	592	281	600	595	794	1
un	284	592	293	600	595	794	1
constructo	43	603	82	611	595	794	1
relevante	85	603	119	611	595	794	1
por	122	603	135	611	595	794	1
sus	138	603	150	611	595	794	1
repercusiones	153	603	205	611	595	794	1
en	208	603	217	611	595	794	1
diferentes	220	603	257	611	595	794	1
variables	260	603	293	611	595	794	1
psicológicas,	43	613	89	621	595	794	1
pues	91	613	108	621	595	794	1
se	110	613	118	621	595	794	1
relaciona	120	613	153	621	595	794	1
con	155	613	169	621	595	794	1
la	170	613	177	621	595	794	1
salud	179	613	199	621	595	794	1
mental	201	613	227	621	595	794	1
(Zarza,	229	613	253	621	595	794	1
1994),	255	613	278	621	595	794	1
con	280	613	293	621	595	794	1
la	43	624	49	632	595	794	1
satisfacción	51	624	94	632	595	794	1
con	96	624	110	632	595	794	1
la	112	624	118	632	595	794	1
vida	121	624	136	632	595	794	1
(Povedano,	138	624	179	632	595	794	1
Hendry,	181	624	210	632	595	794	1
Ramos	212	624	237	632	595	794	1
y	239	624	244	632	595	794	1
Varela,	246	624	271	632	595	794	1
2011;	273	624	293	632	595	794	1
Rey,	43	634	57	642	595	794	1
Extremera	61	634	99	642	595	794	1
y	102	634	107	642	595	794	1
Pena,	110	634	129	642	595	794	1
2011)	133	634	153	642	595	794	1
y	156	634	161	642	595	794	1
en	164	634	173	642	595	794	1
el	176	634	183	642	595	794	1
comportamiento	186	634	248	642	595	794	1
(Clemens	251	634	286	642	595	794	1
y	289	634	293	642	595	794	1
Bean,	43	645	62	653	595	794	1
1998).	65	645	87	653	595	794	1
El	54	655	61	663	595	794	1
concepto	64	655	97	663	595	794	1
de	101	655	110	663	595	794	1
autoestima,	113	655	156	663	595	794	1
desde	159	655	180	663	595	794	1
el	184	655	190	663	595	794	1
interaccionismo	194	655	253	663	595	794	1
simbólico,	256	655	293	663	595	794	1
indica	43	666	65	674	595	794	1
que	67	666	80	674	595	794	1
las	82	666	93	674	595	794	1
personas	95	666	128	674	595	794	1
configuran	130	666	169	674	595	794	1
una	171	666	185	674	595	794	1
idea	187	666	202	674	595	794	1
de	205	666	213	674	595	794	1
sí	215	666	221	674	595	794	1
mismos	223	666	252	674	595	794	1
en	254	666	263	674	595	794	1
función	265	666	293	674	595	794	1
de	43	676	51	684	595	794	1
cómo	55	676	76	684	595	794	1
son	80	676	92	684	595	794	1
percibidos	96	676	135	684	595	794	1
y	138	676	143	684	595	794	1
tratados	147	676	177	684	595	794	1
por	181	676	193	684	595	794	1
los	197	676	208	684	595	794	1
demás	212	676	236	684	595	794	1
(Cooley,	240	676	269	684	595	794	1
1902;	273	676	293	684	595	794	1
*e-mail:	54	719	77	726	595	794	1
Francisco.Gonzalez-Sala@uv.es	79	719	169	726	595	794	1
Mead,	310	550	333	558	595	794	1
1934),	335	550	358	558	595	794	1
en	360	550	369	558	595	794	1
la	372	550	378	558	595	794	1
que	380	550	394	558	595	794	1
cobra	396	550	416	558	595	794	1
especial	419	550	448	558	595	794	1
relevancia	450	550	488	558	595	794	1
los	490	550	501	558	595	794	1
“otros	503	550	525	558	595	794	1
significa-	527	550	561	558	595	794	1
tivos”,	310	561	333	569	595	794	1
es	335	561	343	569	595	794	1
decir,	345	561	365	569	595	794	1
personas	367	561	400	569	595	794	1
que	402	561	416	569	595	794	1
son	418	561	431	569	595	794	1
importantes	433	561	478	569	595	794	1
para	480	561	496	569	595	794	1
el	498	561	505	569	595	794	1
sujeto,	507	561	531	569	595	794	1
las	533	561	543	569	595	794	1
cua-	545	561	561	569	595	794	1
les	310	571	321	579	595	794	1
suelen	323	571	347	579	595	794	1
situarse	349	571	378	579	595	794	1
en	380	571	389	579	595	794	1
los	392	571	402	579	595	794	1
entornos	405	571	437	579	595	794	1
sociales	440	571	468	579	595	794	1
más	470	571	486	579	595	794	1
próximos	488	571	523	579	595	794	1
al	525	571	532	579	595	794	1
mismo.	534	571	561	579	595	794	1
En	310	582	320	590	595	794	1
este	323	582	337	590	595	794	1
sentido,	340	582	369	590	595	794	1
diferentes	372	582	409	590	595	794	1
trabajos	412	582	441	590	595	794	1
relacionan	444	582	483	590	595	794	1
la	486	582	492	590	595	794	1
autoestima	495	582	536	590	595	794	1
con	539	582	552	590	595	794	1
la	555	582	561	590	595	794	1
familia	310	592	336	600	595	794	1
(Cook	338	592	360	600	595	794	1
y	362	592	367	600	595	794	1
Douglas,	369	592	401	600	595	794	1
1998),	403	592	426	600	595	794	1
con	428	592	442	600	595	794	1
los	444	592	455	600	595	794	1
iguales	457	592	483	600	595	794	1
(Cava,	486	592	508	600	595	794	1
1998;	510	592	531	600	595	794	1
Hartup,	533	592	561	600	595	794	1
1985;	310	603	331	611	595	794	1
Musitu,	333	603	361	611	595	794	1
Roman,	363	603	391	611	595	794	1
Clemente	393	603	428	611	595	794	1
y	430	603	435	611	595	794	1
Estarelles,	437	603	474	611	595	794	1
1984)	476	603	497	611	595	794	1
o	499	603	503	611	595	794	1
la	505	603	512	611	595	794	1
escuela,	514	603	543	611	595	794	1
tal	545	603	555	611	595	794	1
y	557	603	561	611	595	794	1
como	310	613	331	621	595	794	1
recogen	333	613	362	621	595	794	1
Cubero	363	613	390	621	595	794	1
y	392	613	396	621	595	794	1
Moreno	398	613	426	621	595	794	1
(1990),	428	613	454	621	595	794	1
destacando	456	613	498	621	595	794	1
la	499	613	506	621	595	794	1
relación	508	613	537	621	595	794	1
alum-	539	613	561	621	595	794	1
no-profesor	310	624	354	632	595	794	1
como	356	624	377	632	595	794	1
“otro	379	624	398	632	595	794	1
significativo”	401	624	449	632	595	794	1
(Hargreaves,	451	624	497	632	595	794	1
1978;	500	624	520	632	595	794	1
Machargo,	523	624	561	632	595	794	1
1991).	310	634	333	642	595	794	1
A	322	645	327	653	595	794	1
pesar	329	645	349	653	595	794	1
de	351	645	360	653	595	794	1
que	362	645	375	653	595	794	1
el	377	645	384	653	595	794	1
trabajo	386	645	412	653	595	794	1
clásico	414	645	438	653	595	794	1
de	440	645	449	653	595	794	1
Rosenberg	451	645	490	653	595	794	1
(1965)	491	645	515	653	595	794	1
considera	517	645	553	653	595	794	1
la	555	645	561	653	595	794	1
autoestima	310	655	351	663	595	794	1
como	353	655	374	663	595	794	1
un	376	655	385	663	595	794	1
constructo	387	655	426	663	595	794	1
unidimensional,	428	655	488	663	595	794	1
son	489	655	502	663	595	794	1
muchos	504	655	533	663	595	794	1
los	535	655	546	663	595	794	1
tra-	548	655	561	663	595	794	1
bajos	310	666	329	674	595	794	1
que	332	666	345	674	595	794	1
confirman	348	666	386	674	595	794	1
la	389	666	395	674	595	794	1
estructura	398	666	435	674	595	794	1
multidimensional	438	666	503	674	595	794	1
y	506	666	510	674	595	794	1
jerárquica	513	666	550	674	595	794	1
de	552	666	561	674	595	794	1
la	310	676	317	684	595	794	1
autoestima,	321	676	364	684	595	794	1
característica	368	676	417	684	595	794	1
que	421	676	435	684	595	794	1
ya	439	676	447	684	595	794	1
fue	451	676	463	684	595	794	1
apuntada	467	676	502	684	595	794	1
por	506	676	518	684	595	794	1
Shavelson,	523	676	561	684	595	794	1
Hubner	310	687	338	695	595	794	1
y	340	687	345	695	595	794	1
Stanton	347	687	375	695	595	794	1
(1976).	377	687	402	695	595	794	1
Para	404	687	420	695	595	794	1
González-Pienda	422	687	484	695	595	794	1
(1993)	486	687	510	695	595	794	1
a	512	687	516	695	595	794	1
medida	518	687	546	695	595	794	1
que	548	687	561	695	595	794	1
avanza	310	697	336	705	595	794	1
en	338	697	347	705	595	794	1
edad	350	697	368	705	595	794	1
la	370	697	377	705	595	794	1
persona	379	697	409	705	595	794	1
es	411	697	419	705	595	794	1
capaz	421	697	442	705	595	794	1
de	445	697	454	705	595	794	1
identificar	456	697	494	705	595	794	1
más	497	697	512	705	595	794	1
dimensiones	515	697	561	705	595	794	1
relacionadas	310	708	357	716	595	794	1
con	360	708	374	716	595	794	1
la	377	708	384	716	595	794	1
autoestima,	388	708	430	716	595	794	1
dándoles	434	708	467	716	595	794	1
más	471	708	486	716	595	794	1
peso	490	708	507	716	595	794	1
a	511	708	515	716	595	794	1
unas	519	708	536	716	595	794	1
que	540	708	553	716	595	794	1
a	557	708	561	716	595	794	1
otras.	310	718	331	726	595	794	1
1132-0559/$	43	740	79	746	595	794	1
-	81	740	84	746	595	794	1
see	85	740	95	746	595	794	1
front	97	740	111	746	595	794	1
matter	113	740	133	746	595	794	1
©	135	740	140	746	595	794	1
2013	142	740	156	746	595	794	1
Colegio	158	740	179	746	595	794	1
Oficial	181	740	200	746	595	794	1
de	202	740	209	746	595	794	1
Psicólogos	211	740	241	746	595	794	1
de	243	740	250	746	595	794	1
Madrid.	252	740	275	746	595	794	1
Todos	277	740	294	746	595	794	1
los	295	740	304	746	595	794	1
derechos	306	740	332	746	595	794	1
reservados	334	740	365	746	595	794	1
DOI:	43	754	56	760	595	794	1
http://dx.doi.org/10.5093/in2013a1	58	754	161	760	595	794	1
2	34	37	38	43	595	794	2
F.	180	37	184	43	595	794	2
González	186	37	211	43	595	794	2
Sala	213	37	224	43	595	794	2
y	226	37	229	43	595	794	2
A.	231	37	236	43	595	794	2
Gimeno	238	37	260	43	595	794	2
Collado	261	37	282	43	595	794	2
/	284	37	286	43	595	794	2
Psychosocial	287	37	322	43	595	794	2
Intervention	324	37	359	43	595	794	2
22	360	37	367	43	595	794	2
(2013)	369	37	387	43	595	794	2
1-5	389	37	398	43	595	794	2
La	45	57	53	65	595	794	2
autoestima	55	57	96	65	595	794	2
no	98	57	108	65	595	794	2
es	110	57	117	65	595	794	2
una	119	57	133	65	595	794	2
medida	135	57	163	65	595	794	2
estable	165	57	191	65	595	794	2
a	193	57	197	65	595	794	2
lo	199	57	206	65	595	794	2
largo	208	57	226	65	595	794	2
del	228	57	239	65	595	794	2
tiempo	241	57	268	65	595	794	2
sino	270	57	285	65	595	794	2
que	34	67	48	75	595	794	2
varía	50	67	68	75	595	794	2
y	71	67	75	75	595	794	2
se	78	67	86	75	595	794	2
ve	89	67	97	75	595	794	2
influenciada	100	67	145	75	595	794	2
por	148	67	160	75	595	794	2
los	163	67	174	75	595	794	2
sucesos	176	67	204	75	595	794	2
positivos	207	67	240	75	595	794	2
o	243	67	247	75	595	794	2
negativos	250	67	285	75	595	794	2
que	34	78	48	86	595	794	2
experimenta	50	78	97	86	595	794	2
una	99	78	113	86	595	794	2
persona	115	78	145	86	595	794	2
a	147	78	151	86	595	794	2
lo	154	78	161	86	595	794	2
largo	163	78	182	86	595	794	2
de	184	78	193	86	595	794	2
su	195	78	204	86	595	794	2
vida	206	78	222	86	595	794	2
y	224	78	229	86	595	794	2
sobre	231	78	251	86	595	794	2
todo	254	78	270	86	595	794	2
de-	273	78	285	86	595	794	2
pendiendo	34	88	73	96	595	794	2
de	77	88	86	96	595	794	2
cómo	90	88	110	96	595	794	2
los	114	88	124	96	595	794	2
interpreta.	128	88	166	96	595	794	2
Por	170	88	182	96	595	794	2
tanto,	186	88	207	96	595	794	2
podemos	211	88	245	96	595	794	2
intervenir	248	88	285	96	595	794	2
para	34	99	50	107	595	794	2
mejorarla	52	99	88	107	595	794	2
ya	90	99	99	107	595	794	2
que,	101	99	116	107	595	794	2
en	118	99	128	107	595	794	2
líneas	130	99	151	107	595	794	2
generales,	153	99	190	107	595	794	2
las	193	99	203	107	595	794	2
personas	205	99	238	107	595	794	2
con	240	99	253	107	595	794	2
baja	255	99	271	107	595	794	2
au-	273	99	285	107	595	794	2
toestima	34	109	66	117	595	794	2
perciben	68	109	100	117	595	794	2
más	102	109	117	117	595	794	2
sus	119	109	131	117	595	794	2
limitaciones	133	109	178	117	595	794	2
que	180	109	194	117	595	794	2
sus	196	109	207	117	595	794	2
cualidades	209	109	248	117	595	794	2
y	250	109	255	117	595	794	2
tienden	257	109	285	117	595	794	2
a	34	120	38	128	595	794	2
hacer	40	120	61	128	595	794	2
una	63	120	76	128	595	794	2
atribución	78	120	116	128	595	794	2
interna	118	120	145	128	595	794	2
de	147	120	156	128	595	794	2
las	158	120	168	128	595	794	2
situaciones	170	120	211	128	595	794	2
de	213	120	222	128	595	794	2
fracaso	224	120	251	128	595	794	2
y	253	120	257	128	595	794	2
a	259	120	263	128	595	794	2
man-	265	120	285	128	595	794	2
tener	34	130	53	138	595	794	2
un	56	130	65	138	595	794	2
locus	67	130	86	138	595	794	2
de	89	130	98	138	595	794	2
control	100	130	126	138	595	794	2
externo	128	130	156	138	595	794	2
en	158	130	167	138	595	794	2
las	170	130	180	138	595	794	2
situaciones	182	130	223	138	595	794	2
de	225	130	234	138	595	794	2
éxito.	236	130	257	138	595	794	2
En	259	130	268	138	595	794	2
este	270	130	285	138	595	794	2
sentido,	34	141	63	149	595	794	2
la	66	141	73	149	595	794	2
aplicación	76	141	113	149	595	794	2
de	116	141	125	149	595	794	2
programas	128	141	167	149	595	794	2
de	170	141	179	149	595	794	2
desarrollo	182	141	219	149	595	794	2
de	222	141	231	149	595	794	2
la	234	141	241	149	595	794	2
autoestima	244	141	285	149	595	794	2
dirigidos	34	151	66	159	595	794	2
a	68	151	72	159	595	794	2
grupos	74	151	99	159	595	794	2
de	101	151	110	159	595	794	2
riesgo	112	151	134	159	595	794	2
dentro	136	151	161	159	595	794	2
de	162	151	171	159	595	794	2
la	173	151	180	159	595	794	2
escuela	181	151	209	159	595	794	2
es	210	151	218	159	595	794	2
un	220	151	230	159	595	794	2
recurso	231	151	259	159	595	794	2
que	261	151	274	159	595	794	2
ha	276	151	285	159	595	794	2
dado	34	162	52	170	595	794	2
buenos	54	162	81	170	595	794	2
resultados,	82	162	122	170	595	794	2
como	124	162	144	170	595	794	2
así	146	162	156	170	595	794	2
se	158	162	166	170	595	794	2
desprende	168	162	206	170	595	794	2
de	208	162	217	170	595	794	2
otros	218	162	237	170	595	794	2
trabajos	239	162	268	170	595	794	2
(Pe-	270	162	285	170	595	794	2
queña	34	172	57	180	595	794	2
y	59	172	63	180	595	794	2
Escurra,	66	172	95	180	595	794	2
2006)	97	172	119	180	595	794	2
o	121	172	126	180	595	794	2
el	128	172	135	180	595	794	2
llevado	137	172	164	180	595	794	2
a	166	172	170	180	595	794	2
cabo	172	172	189	180	595	794	2
por	192	172	204	180	595	794	2
Cava	207	172	224	180	595	794	2
y	226	172	230	180	595	794	2
Musitu	233	172	259	180	595	794	2
(1999)	261	172	285	180	595	794	2
con	34	183	47	191	595	794	2
el	49	183	56	191	595	794	2
programa	57	183	93	191	595	794	2
“Galatea”,	95	183	131	191	595	794	2
dirigido	133	183	162	191	595	794	2
a	163	183	167	191	595	794	2
menores	169	183	201	191	595	794	2
con	203	183	216	191	595	794	2
deficiencias	218	183	261	191	595	794	2
socio-	263	183	285	191	595	794	2
afectivas.	34	193	68	201	595	794	2
Muchos	45	204	74	212	595	794	2
de	77	204	86	212	595	794	2
los	88	204	98	212	595	794	2
menores	101	204	133	212	595	794	2
en	135	204	144	212	595	794	2
riesgo	146	204	168	212	595	794	2
social	171	204	192	212	595	794	2
provienen	194	204	231	212	595	794	2
de	233	204	242	212	595	794	2
familias	245	204	274	212	595	794	2
de	276	204	285	212	595	794	2
niveles	34	214	60	222	595	794	2
socioeconómicos	63	214	126	222	595	794	2
bajos	129	214	148	222	595	794	2
y	152	214	156	222	595	794	2
viven	160	214	180	222	595	794	2
en	183	214	192	222	595	794	2
condiciones	196	214	239	222	595	794	2
de	243	214	252	222	595	794	2
pobreza	255	214	285	222	595	794	2
crónica,	34	225	63	233	595	794	2
situación	66	225	99	233	595	794	2
que,	102	225	118	233	595	794	2
tal	121	225	131	233	595	794	2
y	134	225	138	233	595	794	2
como	141	225	161	233	595	794	2
apuntan	165	225	195	233	595	794	2
McLoyd	198	225	227	233	595	794	2
(1998)	230	225	254	233	595	794	2
y	257	225	262	233	595	794	2
Wad-	265	225	285	233	595	794	2
sworth	34	235	60	243	595	794	2
et	63	235	70	243	595	794	2
al.	73	235	81	243	595	794	2
(2008),	84	235	111	243	595	794	2
repercute	113	235	149	243	595	794	2
en	152	235	161	243	595	794	2
su	163	235	172	243	595	794	2
desarrollo	175	235	212	243	595	794	2
cognitivo	214	235	248	243	595	794	2
y	251	235	256	243	595	794	2
socioe-	258	235	285	243	595	794	2
mocional,	34	246	70	254	595	794	2
pero	72	246	89	254	595	794	2
sobre	91	246	111	254	595	794	2
todo	113	246	130	254	595	794	2
porque	132	246	158	254	595	794	2
en	160	246	169	254	595	794	2
este	171	246	186	254	595	794	2
tipo	188	246	203	254	595	794	2
de	205	246	214	254	595	794	2
familias	216	246	245	254	595	794	2
los	248	246	258	254	595	794	2
padres	260	246	285	254	595	794	2
suelen	34	256	58	264	595	794	2
ser	60	256	71	264	595	794	2
modelos	74	256	105	264	595	794	2
no	107	256	117	264	595	794	2
adecuados	119	256	157	264	595	794	2
de	160	256	169	264	595	794	2
autoestima.	171	256	214	264	595	794	2
Emerson	45	267	78	275	595	794	2
(2004)	80	267	105	275	595	794	2
demuestra	108	267	147	275	595	794	2
que	150	267	163	275	595	794	2
los	166	267	176	275	595	794	2
menores	179	267	211	275	595	794	2
que	213	267	227	275	595	794	2
viven	230	267	249	275	595	794	2
en	252	267	261	275	595	794	2
situa-	264	267	285	275	595	794	2
ción	34	277	50	285	595	794	2
de	52	277	61	285	595	794	2
pobreza	64	277	93	285	595	794	2
presentan	96	277	132	285	595	794	2
menor	135	277	159	285	595	794	2
autoestima,	162	277	204	285	595	794	2
aunque	207	277	234	285	595	794	2
unida	237	277	257	285	595	794	2
a	260	277	264	285	595	794	2
otras	267	277	285	285	595	794	2
limitaciones	34	288	79	296	595	794	2
más	81	288	96	296	595	794	2
o	98	288	103	296	595	794	2
menos	105	288	129	296	595	794	2
relacionadas	131	288	177	296	595	794	2
con	179	288	193	296	595	794	2
la	194	288	201	296	595	794	2
autoestima,	203	288	246	296	595	794	2
como	248	288	268	296	595	794	2
ma-	270	288	285	296	595	794	2
yor	34	298	46	306	595	794	2
retraso	48	298	74	306	595	794	2
en	76	298	85	306	595	794	2
el	87	298	94	306	595	794	2
desarrollo	96	298	133	306	595	794	2
cognitivo,	135	298	171	306	595	794	2
mayores	173	298	204	306	595	794	2
problemas	207	298	245	306	595	794	2
de	248	298	256	306	595	794	2
salud	259	298	278	306	595	794	2
y	280	298	285	306	595	794	2
autoeficacia,	34	309	80	317	595	794	2
dificultades	82	309	125	317	595	794	2
escolares	128	309	161	317	595	794	2
y	164	309	168	317	595	794	2
mayor	170	309	194	317	595	794	2
incidencia	196	309	234	317	595	794	2
de	236	309	245	317	595	794	2
conductas	248	309	285	317	595	794	2
antisociales.	34	319	79	327	595	794	2
Según	81	319	104	327	595	794	2
Tarazona	106	319	139	327	595	794	2
(2006)	142	319	167	327	595	794	2
los	169	319	180	327	595	794	2
adolescentes	182	319	229	327	595	794	2
que	232	319	245	327	595	794	2
provienen	248	319	285	327	595	794	2
de	34	330	43	338	595	794	2
niveles	45	330	71	338	595	794	2
socioeconómicos	74	330	136	338	595	794	2
más	139	330	154	338	595	794	2
bajos	156	330	175	338	595	794	2
presentan	178	330	214	338	595	794	2
una	217	330	231	338	595	794	2
peor	233	330	250	338	595	794	2
autoesti-	252	330	285	338	595	794	2
ma,	34	340	47	348	595	794	2
en	50	340	59	348	595	794	2
especial	62	340	91	348	595	794	2
entre	94	340	113	348	595	794	2
las	116	340	126	348	595	794	2
mujeres,	129	340	160	348	595	794	2
resultados	163	340	201	348	595	794	2
similares	204	340	237	348	595	794	2
a	239	340	244	348	595	794	2
los	246	340	257	348	595	794	2
encon-	259	340	285	348	595	794	2
trados	34	351	57	359	595	794	2
por	59	351	72	359	595	794	2
Undurraga	73	351	112	359	595	794	2
y	114	351	118	359	595	794	2
Avendaño	120	351	157	359	595	794	2
(1998)	158	351	182	359	595	794	2
y	184	351	188	359	595	794	2
Povedano	190	351	226	359	595	794	2
et	228	351	235	359	595	794	2
al.	236	351	245	359	595	794	2
(2011).	247	351	272	359	595	794	2
Sin	273	351	285	359	595	794	2
embargo	34	361	66	369	595	794	2
las	70	361	80	369	595	794	2
diferencias	84	361	124	369	595	794	2
en	128	361	137	369	595	794	2
autoestima	141	361	182	369	595	794	2
en	186	361	195	369	595	794	2
función	199	361	227	369	595	794	2
del	231	361	242	369	595	794	2
género	246	361	272	369	595	794	2
no	276	361	285	369	595	794	2
siempre	34	372	64	380	595	794	2
quedan	67	372	95	380	595	794	2
manifiestas	98	372	140	380	595	794	2
(Lameiras	144	372	180	380	595	794	2
y	183	372	188	380	595	794	2
Rodríguez,	191	372	230	380	595	794	2
2003;	233	372	255	380	595	794	2
Ramos,	258	372	285	380	595	794	2
Giménez,	34	382	69	390	595	794	2
Muñoz-Adell	71	382	119	390	595	794	2
y	121	382	125	390	595	794	2
Lapaz,	127	382	150	390	595	794	2
2006).	153	382	176	390	595	794	2
Los	45	393	57	401	595	794	2
menores	60	393	92	401	595	794	2
en	94	393	103	401	595	794	2
riesgo	105	393	127	401	595	794	2
social	129	393	150	401	595	794	2
provienen	152	393	190	401	595	794	2
en	192	393	201	401	595	794	2
la	203	393	209	401	595	794	2
gran	212	393	228	401	595	794	2
mayoría	230	393	260	401	595	794	2
de	262	393	271	401	595	794	2
ca-	274	393	285	401	595	794	2
sos	34	403	46	411	595	794	2
de	47	403	56	411	595	794	2
familias	58	403	87	411	595	794	2
multiproblemáticas,	89	403	163	411	595	794	2
que	165	403	178	411	595	794	2
por	180	403	193	411	595	794	2
su	195	403	203	411	595	794	2
propio	205	403	229	411	595	794	2
funcionamien-	231	403	285	411	595	794	2
to	34	414	41	422	595	794	2
y	44	414	48	422	595	794	2
dinámica	51	414	85	422	595	794	2
comprometen	88	414	139	422	595	794	2
el	142	414	149	422	595	794	2
desarrollo	151	414	188	422	595	794	2
integral	191	414	219	422	595	794	2
del	222	414	233	422	595	794	2
menor.	236	414	261	422	595	794	2
La	264	414	272	422	595	794	2
fa-	275	414	285	422	595	794	2
milia	34	424	53	432	595	794	2
tiene	55	424	74	432	595	794	2
un	76	424	85	432	595	794	2
papel	88	424	108	432	595	794	2
crucial	110	424	135	432	595	794	2
en	137	424	146	432	595	794	2
el	148	424	155	432	595	794	2
desarrollo	157	424	194	432	595	794	2
de	196	424	205	432	595	794	2
la	207	424	214	432	595	794	2
autoestima,	216	424	259	432	595	794	2
ya	261	424	269	432	595	794	2
que	271	424	285	432	595	794	2
crea	34	435	49	443	595	794	2
las	51	435	61	443	595	794	2
bases	63	435	83	443	595	794	2
para	85	435	101	443	595	794	2
la	103	435	110	443	595	794	2
adquisición	111	435	154	443	595	794	2
de	155	435	164	443	595	794	2
la	166	435	173	443	595	794	2
identidad	175	435	210	443	595	794	2
en	212	435	221	443	595	794	2
el	222	435	229	443	595	794	2
niño,	231	435	249	443	595	794	2
influyen-	251	435	285	443	595	794	2
do	34	445	43	453	595	794	2
en	46	445	55	453	595	794	2
cómo	57	445	77	453	595	794	2
éste	80	445	94	453	595	794	2
se	97	445	105	453	595	794	2
percibe	107	445	134	453	595	794	2
a	136	445	141	453	595	794	2
sí	143	445	149	453	595	794	2
mismo	151	445	177	453	595	794	2
(Lila	179	445	195	453	595	794	2
y	197	445	201	453	595	794	2
Marchetti,	204	445	242	453	595	794	2
1995).	244	445	267	453	595	794	2
Para	269	445	285	453	595	794	2
Arce,	34	456	52	464	595	794	2
Seijo,	55	456	75	464	595	794	2
Fariña	78	456	101	464	595	794	2
y	104	456	108	464	595	794	2
Mohamed	111	456	149	464	595	794	2
(2010)	152	456	175	464	595	794	2
estos	179	456	197	464	595	794	2
menores	200	456	232	464	595	794	2
presentan	235	456	272	464	595	794	2
un	275	456	285	464	595	794	2
autoconcepto	34	466	84	474	595	794	2
social	86	466	107	474	595	794	2
y	109	466	113	474	595	794	2
familiar	115	466	144	474	595	794	2
bajo.	146	466	164	474	595	794	2
Luthar	45	477	70	485	595	794	2
(1991),	72	477	98	485	595	794	2
Werner	101	477	129	485	595	794	2
(1989)	131	477	156	485	595	794	2
y	158	477	163	485	595	794	2
Rutter	165	477	189	485	595	794	2
(1987)	191	477	215	485	595	794	2
sostienen	218	477	254	485	595	794	2
que	256	477	270	485	595	794	2
en-	272	477	285	485	595	794	2
tre	34	487	45	495	595	794	2
los	48	487	59	495	595	794	2
factores	63	487	92	495	595	794	2
protectores	96	487	138	495	595	794	2
se	142	487	150	495	595	794	2
encuentra	153	487	191	495	595	794	2
la	195	487	201	495	595	794	2
autoestima	205	487	247	495	595	794	2
así	250	487	261	495	595	794	2
como	264	487	285	495	595	794	2
otras	34	498	53	506	595	794	2
competencias	55	498	106	506	595	794	2
directamente	108	498	158	506	595	794	2
relacionadas	161	498	208	506	595	794	2
con	210	498	223	506	595	794	2
ella	225	498	239	506	595	794	2
como	241	498	262	506	595	794	2
la	264	498	270	506	595	794	2
au-	273	498	285	506	595	794	2
toeficacia	34	508	70	516	595	794	2
percibida,	72	508	109	516	595	794	2
el	111	508	118	516	595	794	2
locus	120	508	139	516	595	794	2
de	141	508	150	516	595	794	2
control,	153	508	181	516	595	794	2
las	183	508	194	516	595	794	2
expectativas	196	508	242	516	595	794	2
de	244	508	253	516	595	794	2
éxito,	255	508	276	516	595	794	2
la	278	508	285	516	595	794	2
tendencia	34	519	71	527	595	794	2
a	73	519	77	527	595	794	2
asumir	79	519	105	527	595	794	2
responsabilidades,	107	519	177	527	595	794	2
el	179	519	185	527	595	794	2
optimismo	187	519	228	527	595	794	2
y	230	519	234	527	595	794	2
la	237	519	243	527	595	794	2
esperanza.	245	519	285	527	595	794	2
La	34	529	42	537	595	794	2
autoestima	45	529	86	537	595	794	2
es	89	529	96	537	595	794	2
además	99	529	128	537	595	794	2
un	130	529	140	537	595	794	2
factor	142	529	164	537	595	794	2
protector	166	529	201	537	595	794	2
frente	203	529	225	537	595	794	2
a	228	529	232	537	595	794	2
las	234	529	245	537	595	794	2
conductas	247	529	285	537	595	794	2
delictivas	34	540	69	548	595	794	2
(DuBois,	72	540	103	548	595	794	2
Bull,	106	540	122	548	595	794	2
Sherman	125	540	158	548	595	794	2
y	161	540	165	548	595	794	2
Roberts,	168	540	198	548	595	794	2
1998;	201	540	222	548	595	794	2
Harter,	225	540	250	548	595	794	2
1999),	253	540	276	548	595	794	2
si	279	540	285	548	595	794	2
bien	34	550	50	558	595	794	2
una	54	550	68	558	595	794	2
autoestima	72	550	114	558	595	794	2
muy	118	550	134	558	595	794	2
alta	138	550	152	558	595	794	2
puede	156	550	179	558	595	794	2
estar	183	550	202	558	595	794	2
detrás	205	550	229	558	595	794	2
de	233	550	242	558	595	794	2
comporta-	246	550	285	558	595	794	2
mientos	34	561	64	569	595	794	2
depresivos	67	561	107	569	595	794	2
y	109	561	114	569	595	794	2
conductas	116	561	154	569	595	794	2
agresivas	157	561	191	569	595	794	2
(Baumeister,	194	561	240	569	595	794	2
Bushman	243	561	278	569	595	794	2
y	280	561	285	569	595	794	2
Campbell,	34	571	71	579	595	794	2
2000;	77	571	99	579	595	794	2
Brendgen,	104	571	142	579	595	794	2
Vitaro,	147	571	172	579	595	794	2
Turgeon,	177	571	210	579	595	794	2
Poulin	215	571	239	579	595	794	2
y	244	571	248	579	595	794	2
Wanner,	254	571	285	579	595	794	2
2004).	34	582	58	590	595	794	2
Una	61	582	76	590	595	794	2
baja	80	582	95	590	595	794	2
autoestima	98	582	140	590	595	794	2
predice	143	582	171	590	595	794	2
trastornos	175	582	213	590	595	794	2
de	216	582	225	590	595	794	2
personalidad	228	582	277	590	595	794	2
y	280	582	285	590	595	794	2
síntomas	34	592	68	600	595	794	2
psicopatológicos	70	592	133	600	595	794	2
(Erol,	135	592	155	600	595	794	2
Toprak	157	592	183	600	595	794	2
y	185	592	189	600	595	794	2
Yazici,	192	592	215	600	595	794	2
2002).	217	592	241	600	595	794	2
No	244	592	254	600	595	794	2
obstan-	257	592	285	600	595	794	2
te,	34	603	43	611	595	794	2
hay	46	603	59	611	595	794	2
que	62	603	76	611	595	794	2
precisar	78	603	108	611	595	794	2
que	111	603	125	611	595	794	2
los	128	603	138	611	595	794	2
resultados	141	603	180	611	595	794	2
pueden	183	603	211	611	595	794	2
estar	213	603	232	611	595	794	2
influenciados	235	603	285	611	595	794	2
por	34	613	47	621	595	794	2
el	49	613	56	621	595	794	2
tipo	58	613	73	621	595	794	2
de	76	613	85	621	595	794	2
medida	87	613	116	621	595	794	2
empleado,	118	613	157	621	595	794	2
multidimensional	160	613	226	621	595	794	2
o	229	613	233	621	595	794	2
medidas	236	613	268	621	595	794	2
glo-	270	613	285	621	595	794	2
bales.	34	624	55	632	595	794	2
La	45	634	53	642	595	794	2
puesta	55	634	80	642	595	794	2
en	82	634	91	642	595	794	2
marcha	92	634	120	642	595	794	2
de	122	634	131	642	595	794	2
programas	132	634	172	642	595	794	2
de	173	634	182	642	595	794	2
desarrollo	184	634	221	642	595	794	2
de	223	634	232	642	595	794	2
la	234	634	240	642	595	794	2
autoestima,	242	634	285	642	595	794	2
especialmente	34	645	87	653	595	794	2
dirigidos	89	645	122	653	595	794	2
a	124	645	128	653	595	794	2
la	130	645	137	653	595	794	2
prevención	139	645	180	653	595	794	2
entre	182	645	201	653	595	794	2
los	204	645	214	653	595	794	2
grupos	216	645	242	653	595	794	2
más	244	645	259	653	595	794	2
vulne-	261	645	285	653	595	794	2
rables,	34	655	58	663	595	794	2
como	61	655	81	663	595	794	2
son	84	655	97	663	595	794	2
los	100	655	110	663	595	794	2
menores	113	655	145	663	595	794	2
en	148	655	157	663	595	794	2
riesgo	160	655	182	663	595	794	2
social,	185	655	207	663	595	794	2
resulta	210	655	236	663	595	794	2
necesaria	238	655	273	663	595	794	2
en	276	655	285	663	595	794	2
estos	34	666	53	674	595	794	2
colectivos,	56	666	94	674	595	794	2
siendo	97	666	121	674	595	794	2
un	125	666	134	674	595	794	2
factor	137	666	159	674	595	794	2
de	162	666	171	674	595	794	2
protección	174	666	213	674	595	794	2
ante	216	666	232	674	595	794	2
la	235	666	242	674	595	794	2
adversidad	245	666	285	674	595	794	2
que	34	676	48	684	595	794	2
experimentan.	50	676	103	684	595	794	2
Los	45	687	57	695	595	794	2
programas	60	687	100	695	595	794	2
de	102	687	111	695	595	794	2
intervención	114	687	161	695	595	794	2
revisados,	163	687	200	695	595	794	2
a	203	687	207	695	595	794	2
pesar	210	687	230	695	595	794	2
de	232	687	241	695	595	794	2
su	244	687	253	695	595	794	2
eficacia,	255	687	285	695	595	794	2
no	34	697	43	705	595	794	2
se	46	697	53	705	595	794	2
ajustan	55	697	82	705	595	794	2
a	84	697	88	705	595	794	2
las	90	697	101	705	595	794	2
necesidades	103	697	147	705	595	794	2
de	149	697	158	705	595	794	2
las	160	697	171	705	595	794	2
familias	173	697	202	705	595	794	2
de	204	697	213	705	595	794	2
riesgo,	215	697	239	705	595	794	2
por	241	697	254	705	595	794	2
lo	256	697	263	705	595	794	2
que	265	697	279	705	595	794	2
a	281	697	285	705	595	794	2
partir	34	708	55	716	595	794	2
de	57	708	66	716	595	794	2
las	69	708	79	716	595	794	2
revisiones	81	708	119	716	595	794	2
mencionadas	121	708	170	716	595	794	2
se	172	708	180	716	595	794	2
nos	182	708	195	716	595	794	2
plantea	198	708	225	716	595	794	2
la	228	708	234	716	595	794	2
necesidad	237	708	273	716	595	794	2
de	276	708	285	716	595	794	2
elaborar	34	718	65	726	595	794	2
un	67	718	77	726	595	794	2
programa	79	718	115	726	595	794	2
contextualizado.	118	718	178	726	595	794	2
En	181	718	190	726	595	794	2
consecuencia,	193	718	244	726	595	794	2
se	247	718	254	726	595	794	2
elaboró	257	718	285	726	595	794	2
un	34	729	44	737	595	794	2
programa	45	729	81	737	595	794	2
de	83	729	92	737	595	794	2
intervención	94	729	140	737	595	794	2
para	142	729	158	737	595	794	2
el	160	729	167	737	595	794	2
desarrollo	168	729	205	737	595	794	2
de	207	729	216	737	595	794	2
la	218	729	225	737	595	794	2
autoestima	226	729	267	737	595	794	2
des-	269	729	285	737	595	794	2
tinado	34	739	58	747	595	794	2
a	60	739	64	747	595	794	2
menores	66	739	98	747	595	794	2
en	100	739	109	747	595	794	2
situación	112	739	145	747	595	794	2
de	147	739	156	747	595	794	2
riesgo	159	739	181	747	595	794	2
(PIAM-RS),	183	739	223	747	595	794	2
siendo	225	739	249	747	595	794	2
el	252	739	258	747	595	794	2
objeti-	260	739	285	747	595	794	2
vo	302	57	311	65	595	794	2
central	313	57	338	65	595	794	2
del	341	57	352	65	595	794	2
presente	354	57	386	65	595	794	2
trabajo	388	57	414	65	595	794	2
evaluar	416	57	443	65	595	794	2
su	445	57	454	65	595	794	2
eficacia.	456	57	485	65	595	794	2
Planteamos	488	57	530	65	595	794	2
como	532	57	553	65	595	794	2
objetivos	302	67	335	75	595	794	2
específicos	337	67	377	75	595	794	2
comprobar:	379	67	422	75	595	794	2
a)	424	67	432	75	595	794	2
si	434	67	440	75	595	794	2
el	442	67	448	75	595	794	2
género	450	67	476	75	595	794	2
influye	478	67	503	75	595	794	2
en	505	67	514	75	595	794	2
la	516	67	523	75	595	794	2
eficacia	525	67	553	75	595	794	2
del	302	78	313	86	595	794	2
programa	316	78	352	86	595	794	2
y	355	78	360	86	595	794	2
b)	363	78	370	86	595	794	2
si	373	78	379	86	595	794	2
la	382	78	389	86	595	794	2
cultura	392	78	418	86	595	794	2
de	421	78	430	86	595	794	2
origen	433	78	457	86	595	794	2
influye	460	78	486	86	595	794	2
en	489	78	498	86	595	794	2
la	501	78	507	86	595	794	2
eficacia	511	78	538	86	595	794	2
del	541	78	553	86	595	794	2
programa,	302	88	339	96	595	794	2
diferenciando	342	88	393	96	595	794	2
un	395	88	405	96	595	794	2
grupo	408	88	429	96	595	794	2
de	432	88	441	96	595	794	2
etnia	443	88	462	96	595	794	2
gitana,	464	88	489	96	595	794	2
un	492	88	501	96	595	794	2
grupo	504	88	526	96	595	794	2
payo	528	88	546	96	595	794	2
y	548	88	553	96	595	794	2
un	302	99	312	107	595	794	2
grupo	314	99	335	107	595	794	2
de	338	99	347	107	595	794	2
inmigrantes	349	99	393	107	595	794	2
latinos.	395	99	422	107	595	794	2
Metodología	302	120	350	128	595	794	2
Diseño	302	141	326	149	595	794	2
y	328	141	332	149	595	794	2
procedimiento	334	141	385	149	595	794	2
En	313	162	323	170	595	794	2
el	326	162	332	170	595	794	2
presente	335	162	367	170	595	794	2
estudio	370	162	397	170	595	794	2
utilizamos	400	162	439	170	595	794	2
un	442	162	452	170	595	794	2
diseño	454	162	479	170	595	794	2
cuasi	482	162	501	170	595	794	2
experimental	504	162	553	170	595	794	2
con	302	172	315	180	595	794	2
medidas	317	172	349	180	595	794	2
pre	351	172	363	180	595	794	2
y	365	172	370	180	595	794	2
postest	372	172	398	180	595	794	2
y	400	172	405	180	595	794	2
con	407	172	420	180	595	794	2
grupo	422	172	444	180	595	794	2
control	446	172	473	180	595	794	2
no	475	172	484	180	595	794	2
equivalente.	486	172	531	180	595	794	2
Los	313	183	325	191	595	794	2
menores	327	183	359	191	595	794	2
son	361	183	374	191	595	794	2
seleccionados	376	183	427	191	595	794	2
por	429	183	441	191	595	794	2
el	443	183	450	191	595	794	2
psicólogo	451	183	486	191	595	794	2
del	488	183	499	191	595	794	2
centro	501	183	525	191	595	794	2
escolar	527	183	553	191	595	794	2
como	302	193	322	201	595	794	2
menores	324	193	356	201	595	794	2
en	359	193	368	201	595	794	2
situación	370	193	403	201	595	794	2
de	406	193	415	201	595	794	2
riesgo	417	193	439	201	595	794	2
social	441	193	462	201	595	794	2
dadas	464	193	486	201	595	794	2
las	488	193	498	201	595	794	2
circunstancias	500	193	553	201	595	794	2
sociofamiliares	302	204	357	212	595	794	2
negativas	360	204	395	212	595	794	2
que	398	204	412	212	595	794	2
presentan.	415	204	453	212	595	794	2
Mayoritariamente	457	204	523	212	595	794	2
provie-	526	204	553	212	595	794	2
nen	302	214	316	222	595	794	2
de	318	214	327	222	595	794	2
familias	329	214	358	222	595	794	2
beneficiarias	361	214	408	222	595	794	2
de	410	214	419	222	595	794	2
diferentes	421	214	458	222	595	794	2
programas	460	214	500	222	595	794	2
de	502	214	511	222	595	794	2
ayudas	513	214	539	222	595	794	2
so-	541	214	553	222	595	794	2
ciales	302	225	322	233	595	794	2
(Renta	324	225	348	233	595	794	2
Garantizada	350	225	394	233	595	794	2
de	396	225	405	233	595	794	2
Ciudadanía	407	225	448	233	595	794	2
y	449	225	454	233	595	794	2
Programa	456	225	491	233	595	794	2
de	493	225	502	233	595	794	2
Protección	503	225	542	233	595	794	2
de	544	225	553	233	595	794	2
Menores)	302	235	337	243	595	794	2
en	339	235	348	243	595	794	2
las	351	235	361	243	595	794	2
que	363	235	377	243	595	794	2
se	379	235	387	243	595	794	2
dan	389	235	403	243	595	794	2
condiciones	405	235	449	243	595	794	2
negativas	451	235	486	243	595	794	2
a	488	235	492	243	595	794	2
diferentes	495	235	532	243	595	794	2
nive-	534	235	553	243	595	794	2
les	302	246	312	254	595	794	2
que	315	246	329	254	595	794	2
comprometen	332	246	383	254	595	794	2
el	386	246	393	254	595	794	2
desarrollo	396	246	433	254	595	794	2
integral	436	246	464	254	595	794	2
del	467	246	478	254	595	794	2
menor	481	246	506	254	595	794	2
(González	509	246	545	254	595	794	2
y	548	246	553	254	595	794	2
Gimeno,	302	256	333	264	595	794	2
2012).	335	256	358	264	595	794	2
Se	313	267	322	275	595	794	2
obtienen	324	267	357	275	595	794	2
posteriormente	359	267	417	275	595	794	2
las	419	267	429	275	595	794	2
correspondientes	431	267	496	275	595	794	2
autorizaciones	498	267	553	275	595	794	2
de	302	277	311	285	595	794	2
sus	313	277	325	285	595	794	2
padres	328	277	353	285	595	794	2
o	355	277	360	285	595	794	2
tutores	362	277	389	285	595	794	2
y	391	277	396	285	595	794	2
se	398	277	406	285	595	794	2
procede	409	277	439	285	595	794	2
a	441	277	445	285	595	794	2
evaluar	448	277	475	285	595	794	2
a	478	277	482	285	595	794	2
todos	484	277	505	285	595	794	2
los	507	277	518	285	595	794	2
menores	520	277	553	285	595	794	2
de	302	288	311	296	595	794	2
forma	313	288	336	296	595	794	2
individual,	338	288	378	296	595	794	2
antes	380	288	400	296	595	794	2
de	402	288	411	296	595	794	2
comenzar	413	288	450	296	595	794	2
la	452	288	459	296	595	794	2
intervención,	461	288	510	296	595	794	2
para	513	288	529	296	595	794	2
cono-	531	288	553	296	595	794	2
cer	302	298	313	306	595	794	2
su	316	298	324	306	595	794	2
nivel	326	298	344	306	595	794	2
de	346	298	356	306	595	794	2
autoestima	358	298	399	306	595	794	2
mediante	401	298	437	306	595	794	2
el	439	298	446	306	595	794	2
Cuestionario	448	298	495	306	595	794	2
para	497	298	514	306	595	794	2
la	516	298	523	306	595	794	2
Evalua-	525	298	553	306	595	794	2
ción	302	309	318	317	595	794	2
de	320	309	329	317	595	794	2
la	331	309	338	317	595	794	2
Autoestima	340	309	382	317	595	794	2
en	385	309	394	317	595	794	2
Educación	396	309	434	317	595	794	2
Primaria	436	309	468	317	595	794	2
(A-EP)	471	309	494	317	595	794	2
de	497	309	506	317	595	794	2
Ramos	508	309	533	317	595	794	2
et	535	309	542	317	595	794	2
al.	544	309	553	317	595	794	2
(2006).	302	319	329	327	595	794	2
Tras	313	330	328	338	595	794	2
la	330	330	337	338	595	794	2
valoración	339	330	377	338	595	794	2
del	379	330	391	338	595	794	2
nivel	393	330	411	338	595	794	2
de	413	330	422	338	595	794	2
riesgo	424	330	446	338	595	794	2
social,	448	330	471	338	595	794	2
dadas	473	330	494	338	595	794	2
las	496	330	507	338	595	794	2
característi-	509	330	553	338	595	794	2
cas	302	340	313	348	595	794	2
sociofamiliares	315	340	371	348	595	794	2
de	373	340	382	348	595	794	2
la	384	340	390	348	595	794	2
familia	392	340	417	348	595	794	2
del	419	340	431	348	595	794	2
menor,	433	340	458	348	595	794	2
se	460	340	468	348	595	794	2
selecciona	470	340	508	348	595	794	2
a	510	340	514	348	595	794	2
los	516	340	527	348	595	794	2
meno-	528	340	553	348	595	794	2
res	302	351	313	359	595	794	2
que	315	351	329	359	595	794	2
van	331	351	344	359	595	794	2
a	347	351	351	359	595	794	2
formar	353	351	378	359	595	794	2
parte	381	351	400	359	595	794	2
del	403	351	414	359	595	794	2
grupo	416	351	438	359	595	794	2
experimental	440	351	490	359	595	794	2
y	492	351	496	359	595	794	2
los	499	351	509	359	595	794	2
que	512	351	525	359	595	794	2
forma-	527	351	553	359	595	794	2
rán	302	361	314	369	595	794	2
el	316	361	323	369	595	794	2
grupo	325	361	347	369	595	794	2
control.	349	361	377	369	595	794	2
De	379	361	389	369	595	794	2
la	391	361	398	369	595	794	2
muestra	400	361	430	369	595	794	2
inicial	432	361	454	369	595	794	2
se	457	361	464	369	595	794	2
excluyen	466	361	499	369	595	794	2
ocho	501	361	519	369	595	794	2
menores	521	361	553	369	595	794	2
por	302	372	314	380	595	794	2
presentar	319	372	354	380	595	794	2
altos	359	372	377	380	595	794	2
índices	381	372	407	380	595	794	2
de	412	372	421	380	595	794	2
absentismo	426	372	468	380	595	794	2
escolar,	473	372	500	380	595	794	2
quedando	505	372	542	380	595	794	2
la	546	372	553	380	595	794	2
muestra	302	382	332	390	595	794	2
definitiva	334	382	369	390	595	794	2
constituida	371	382	413	390	595	794	2
por	415	382	427	390	595	794	2
110	430	382	442	390	595	794	2
menores.	444	382	478	390	595	794	2
Con	313	393	327	401	595	794	2
los	330	393	340	401	595	794	2
menores	343	393	375	401	595	794	2
del	377	393	388	401	595	794	2
grupo	391	393	412	401	595	794	2
experimental	415	393	464	401	595	794	2
se	466	393	474	401	595	794	2
forman	476	393	503	401	595	794	2
cinco	506	393	525	401	595	794	2
grupos	527	393	553	401	595	794	2
de	302	403	311	411	595	794	2
nueve	313	403	335	411	595	794	2
sujetos	337	403	363	411	595	794	2
aproximadamente,	365	403	434	411	595	794	2
a	436	403	441	411	595	794	2
los	443	403	453	411	595	794	2
que	455	403	469	411	595	794	2
se	471	403	479	411	595	794	2
les	481	403	491	411	595	794	2
aplica	493	403	515	411	595	794	2
el	517	403	523	411	595	794	2
progra-	525	403	553	411	595	794	2
ma	302	414	313	422	595	794	2
PIAM-RS	315	414	347	422	595	794	2
para	349	414	365	422	595	794	2
la	367	414	374	422	595	794	2
mejora	375	414	401	422	595	794	2
de	403	414	412	422	595	794	2
la	414	414	420	422	595	794	2
autoestima.	422	414	465	422	595	794	2
El	466	414	473	422	595	794	2
programa	475	414	511	422	595	794	2
se	512	414	520	422	595	794	2
desarro-	522	414	553	422	595	794	2
lla	302	424	311	432	595	794	2
durante	314	424	343	432	595	794	2
todo	346	424	362	432	595	794	2
el	365	424	372	432	595	794	2
curso	375	424	395	432	595	794	2
escolar,	398	424	425	432	595	794	2
desde	428	424	450	432	595	794	2
el	453	424	459	432	595	794	2
mes	462	424	477	432	595	794	2
de	480	424	489	432	595	794	2
octubre	492	424	521	432	595	794	2
hasta	524	424	543	432	595	794	2
el	546	424	553	432	595	794	2
mes	302	435	317	443	595	794	2
de	319	435	328	443	595	794	2
mayo,	331	435	353	443	595	794	2
con	355	435	368	443	595	794	2
una	371	435	385	443	595	794	2
periodicidad	387	435	433	443	595	794	2
semanal.	436	435	468	443	595	794	2
El	471	435	477	443	595	794	2
número	480	435	509	443	595	794	2
total	511	435	528	443	595	794	2
de	530	435	539	443	595	794	2
se-	542	435	553	443	595	794	2
siones	302	445	325	453	595	794	2
es	327	445	335	453	595	794	2
de	337	445	346	453	595	794	2
18,	348	445	359	453	595	794	2
con	361	445	374	453	595	794	2
una	377	445	390	453	595	794	2
duración	393	445	425	453	595	794	2
de	427	445	436	453	595	794	2
45	438	445	448	453	595	794	2
minutos.	450	445	482	453	595	794	2
Los	484	445	496	453	595	794	2
cursos	499	445	522	453	595	794	2
son	524	445	537	453	595	794	2
im-	540	445	553	453	595	794	2
partidos	302	456	332	464	595	794	2
por	335	456	348	464	595	794	2
cuatro	350	456	374	464	595	794	2
psicólogas	376	456	414	464	595	794	2
formadas	417	456	451	464	595	794	2
específicamente	454	456	514	464	595	794	2
en	516	456	525	464	595	794	2
el	528	456	534	464	595	794	2
pro-	537	456	553	464	595	794	2
grama	302	466	325	474	595	794	2
que	327	466	341	474	595	794	2
se	343	466	351	474	595	794	2
pretende	353	466	386	474	595	794	2
aplicar.	388	466	415	474	595	794	2
El	313	477	320	485	595	794	2
programa	323	477	359	485	595	794	2
(PIAM-RS)	362	477	400	485	595	794	2
actual	403	477	426	485	595	794	2
es	429	477	437	485	595	794	2
el	440	477	446	485	595	794	2
resultado	449	477	484	485	595	794	2
de	487	477	496	485	595	794	2
un	499	477	509	485	595	794	2
proceso	512	477	541	485	595	794	2
de	544	477	553	485	595	794	2
elaboración	302	487	345	495	595	794	2
de	348	487	357	495	595	794	2
materiales	360	487	399	495	595	794	2
que	402	487	416	495	595	794	2
ha	419	487	428	495	595	794	2
durado	432	487	458	495	595	794	2
ocho	461	487	479	495	595	794	2
años.	482	487	501	495	595	794	2
Durante	505	487	535	495	595	794	2
este	538	487	553	495	595	794	2
periodo	302	498	330	506	595	794	2
se	333	498	340	506	595	794	2
han	343	498	356	506	595	794	2
ido	359	498	370	506	595	794	2
modificando	373	498	419	506	595	794	2
y	421	498	426	506	595	794	2
adaptando	428	498	467	506	595	794	2
los	469	498	479	506	595	794	2
materiales	482	498	520	506	595	794	2
y	523	498	527	506	595	794	2
las	529	498	539	506	595	794	2
ac-	541	498	553	506	595	794	2
tividades	302	508	335	516	595	794	2
anualmente	338	508	382	516	595	794	2
en	385	508	394	516	595	794	2
función	398	508	426	516	595	794	2
de	429	508	438	516	595	794	2
la	441	508	447	516	595	794	2
adecuación	450	508	492	516	595	794	2
a	495	508	499	516	595	794	2
los	502	508	513	516	595	794	2
principios	516	508	553	516	595	794	2
teóricos	302	519	331	527	595	794	2
que	333	519	347	527	595	794	2
sustentaban	349	519	394	527	595	794	2
el	396	519	402	527	595	794	2
modelo	405	519	432	527	595	794	2
y	435	519	439	527	595	794	2
en	441	519	450	527	595	794	2
función	452	519	480	527	595	794	2
del	483	519	494	527	595	794	2
interés	496	519	522	527	595	794	2
e	524	519	528	527	595	794	2
impli-	530	519	553	527	595	794	2
cación	302	529	325	537	595	794	2
que	328	529	341	537	595	794	2
suscitaban	344	529	383	537	595	794	2
en	385	529	394	537	595	794	2
los	396	529	407	537	595	794	2
menores.	409	529	443	537	595	794	2
Los	445	529	457	537	595	794	2
psicólogos	460	529	498	537	595	794	2
que	501	529	514	537	595	794	2
impartían	516	529	553	537	595	794	2
el	302	540	308	548	595	794	2
programa	310	540	346	548	595	794	2
actuaban	348	540	381	548	595	794	2
como	383	540	403	548	595	794	2
evaluadores,	405	540	451	548	595	794	2
siendo	453	540	477	548	595	794	2
tomadas	479	540	510	548	595	794	2
las	512	540	522	548	595	794	2
decisio-	524	540	553	548	595	794	2
nes	302	550	315	558	595	794	2
por	317	550	329	558	595	794	2
consenso.	332	550	367	558	595	794	2
La	313	561	321	569	595	794	2
implementación	324	561	384	569	595	794	2
del	387	561	398	569	595	794	2
programa	401	561	437	569	595	794	2
PIAM-RS	439	561	472	569	595	794	2
ha	474	561	483	569	595	794	2
estado	486	561	510	569	595	794	2
subvencio-	513	561	553	569	595	794	2
nada	302	571	320	579	595	794	2
por	322	571	335	579	595	794	2
el	337	571	344	579	595	794	2
Ayuntamiento	346	571	399	579	595	794	2
de	401	571	410	579	595	794	2
Valencia	412	571	444	579	595	794	2
dentro	446	571	471	579	595	794	2
del	473	571	484	579	595	794	2
programa	487	571	522	579	595	794	2
de	525	571	534	579	595	794	2
ayu-	536	571	553	579	595	794	2
das	302	582	314	590	595	794	2
denominado	317	582	363	590	595	794	2
“Mesas	366	582	392	590	595	794	2
de	394	582	403	590	595	794	2
Solidaridad”	406	582	451	590	595	794	2
concedido	453	582	491	590	595	794	2
anualmente	493	582	537	590	595	794	2
a	540	582	544	590	595	794	2
la	546	582	553	590	595	794	2
Asociación	302	592	341	600	595	794	2
de	343	592	352	600	595	794	2
Voluntarios	355	592	397	600	595	794	2
de	400	592	409	600	595	794	2
Acogimiento	411	592	457	600	595	794	2
Familiar.	459	592	491	600	595	794	2
El	313	603	320	611	595	794	2
programa	323	603	359	611	595	794	2
está	362	603	377	611	595	794	2
formado	380	603	412	611	595	794	2
por	415	603	427	611	595	794	2
cinco	431	603	450	611	595	794	2
módulos,	453	603	487	611	595	794	2
de	490	603	499	611	595	794	2
los	502	603	513	611	595	794	2
cuales	516	603	539	611	595	794	2
los	542	603	553	611	595	794	2
tres	302	613	316	621	595	794	2
primeros	318	613	352	621	595	794	2
tienen	354	613	377	621	595	794	2
un	380	613	390	621	595	794	2
total	392	613	409	621	595	794	2
de	411	613	420	621	595	794	2
10	423	613	431	621	595	794	2
actividades	434	613	475	621	595	794	2
cada	478	613	494	621	595	794	2
uno,	497	613	513	621	595	794	2
el	515	613	522	621	595	794	2
módulo	524	613	553	621	595	794	2
cuatro	302	624	325	632	595	794	2
tiene	328	624	346	632	595	794	2
8	348	624	353	632	595	794	2
y	355	624	360	632	595	794	2
el	362	624	368	632	595	794	2
último	371	624	395	632	595	794	2
módulo	397	624	426	632	595	794	2
12	428	624	437	632	595	794	2
actividades.	439	624	482	632	595	794	2
El	313	634	320	642	595	794	2
primer	324	634	349	642	595	794	2
módulo,	352	634	383	642	595	794	2
denominado	386	634	433	642	595	794	2
¿Quién	436	634	461	642	595	794	2
soy	464	634	476	642	595	794	2
y	480	634	484	642	595	794	2
cómo	487	634	506	642	595	794	2
me	510	634	520	642	595	794	2
gustaría	524	634	553	642	595	794	2
ser?,	302	645	318	653	595	794	2
hace	321	645	338	653	595	794	2
referencia	341	645	378	653	595	794	2
al	381	645	388	653	595	794	2
conocimiento	391	645	441	653	595	794	2
de	444	645	453	653	595	794	2
uno	456	645	470	653	595	794	2
mismo	473	645	499	653	595	794	2
a	502	645	506	653	595	794	2
través	509	645	531	653	595	794	2
de	534	645	543	653	595	794	2
la	546	645	553	653	595	794	2
búsqueda	302	655	337	663	595	794	2
de	341	655	350	663	595	794	2
aspectos	353	655	384	663	595	794	2
positivos	387	655	420	663	595	794	2
y	423	655	427	663	595	794	2
negativos	430	655	466	663	595	794	2
referentes	469	655	506	663	595	794	2
a	509	655	513	663	595	794	2
la	516	655	522	663	595	794	2
imagen	526	655	553	663	595	794	2
física,	302	666	323	674	595	794	2
a	325	666	329	674	595	794	2
la	332	666	338	674	595	794	2
forma	340	666	362	674	595	794	2
de	365	666	374	674	595	794	2
ser	376	666	387	674	595	794	2
y	390	666	394	674	595	794	2
de	396	666	405	674	595	794	2
comportarse	408	666	454	674	595	794	2
y	456	666	461	674	595	794	2
a	463	666	467	674	595	794	2
identificar	470	666	508	674	595	794	2
aquello	510	666	537	674	595	794	2
que	539	666	553	674	595	794	2
nos	302	676	315	684	595	794	2
hace	318	676	335	684	595	794	2
únicos	339	676	363	684	595	794	2
y	366	676	371	684	595	794	2
diferentes	374	676	411	684	595	794	2
al	414	676	421	684	595	794	2
resto.	424	676	444	684	595	794	2
Ser	448	676	459	684	595	794	2
consciente	463	676	502	684	595	794	2
de	505	676	514	684	595	794	2
lo	518	676	525	684	595	794	2
que	528	676	542	684	595	794	2
sé	545	676	553	684	595	794	2
hacer,	302	687	324	695	595	794	2
de	326	687	335	695	595	794	2
lo	337	687	344	695	595	794	2
que	346	687	360	695	595	794	2
estoy	362	687	381	695	595	794	2
aprendiendo	383	687	430	695	595	794	2
y	432	687	437	695	595	794	2
de	439	687	448	695	595	794	2
lo	450	687	457	695	595	794	2
que	459	687	473	695	595	794	2
me	475	687	487	695	595	794	2
queda	489	687	511	695	595	794	2
por	514	687	526	695	595	794	2
apren-	528	687	553	695	595	794	2
der,	302	697	316	705	595	794	2
es	318	697	326	705	595	794	2
decir,	328	697	348	705	595	794	2
lo	351	697	357	705	595	794	2
que	360	697	373	705	595	794	2
soy	376	697	388	705	595	794	2
(yo	391	697	402	705	595	794	2
real)	405	697	422	705	595	794	2
y	424	697	429	705	595	794	2
lo	431	697	438	705	595	794	2
que	440	697	454	705	595	794	2
me	456	697	468	705	595	794	2
gustaría	470	697	500	705	595	794	2
ser	502	697	513	705	595	794	2
(yo	516	697	528	705	595	794	2
ideal).	530	697	553	705	595	794	2
Este	302	708	317	716	595	794	2
módulo	320	708	349	716	595	794	2
se	352	708	360	716	595	794	2
desarrolla	363	708	400	716	595	794	2
en	403	708	412	716	595	794	2
4	416	708	420	716	595	794	2
sesiones.	424	708	456	716	595	794	2
Un	460	708	470	716	595	794	2
ejemplo	474	708	503	716	595	794	2
de	507	708	516	716	595	794	2
actividad	519	708	553	716	595	794	2
dentro	302	718	326	726	595	794	2
de	329	718	338	726	595	794	2
este	340	718	355	726	595	794	2
módulo	357	718	385	726	595	794	2
sería:	387	718	408	726	595	794	2
Cada	313	729	331	737	595	794	2
menor	334	729	359	737	595	794	2
construye	362	729	398	737	595	794	2
en	402	729	411	737	595	794	2
papel	414	729	434	737	595	794	2
continuo	438	729	471	737	595	794	2
su	474	729	482	737	595	794	2
silueta,	486	729	512	737	595	794	2
colocando	515	729	553	737	595	794	2
dentro	302	739	326	747	595	794	2
de	329	739	338	747	595	794	2
ella	340	739	353	747	595	794	2
cómo	355	739	375	747	595	794	2
se	378	739	386	747	595	794	2
define,	388	739	413	747	595	794	2
“yo	415	739	427	747	595	794	2
real”,	429	739	449	747	595	794	2
y	451	739	455	747	595	794	2
fuera	457	739	476	747	595	794	2
de	479	739	488	747	595	794	2
la	490	739	496	747	595	794	2
misma	499	739	524	747	595	794	2
aquello	526	739	553	747	595	794	2
F.	188	37	192	43	595	794	3
González	194	37	219	43	595	794	3
Sala	221	37	233	43	595	794	3
y	234	37	238	43	595	794	3
A.	239	37	245	43	595	794	3
Gimeno	246	37	268	43	595	794	3
Collado	270	37	291	43	595	794	3
/	292	37	294	43	595	794	3
Psychosocial	296	37	331	43	595	794	3
Intervention	333	37	367	43	595	794	3
22	369	37	376	43	595	794	3
(2013)	377	37	396	43	595	794	3
1-5	397	37	407	43	595	794	3
que	43	57	56	65	595	794	3
ha	59	57	68	65	595	794	3
de	70	57	79	65	595	794	3
cambiar	82	57	112	65	595	794	3
o	115	57	119	65	595	794	3
le	122	57	129	65	595	794	3
gustaría	131	57	161	65	595	794	3
tener,	164	57	184	65	595	794	3
objetivos	187	57	221	65	595	794	3
por	223	57	236	65	595	794	3
los	239	57	249	65	595	794	3
que	252	57	265	65	595	794	3
se	268	57	276	65	595	794	3
está	279	57	293	65	595	794	3
esforzando,	43	67	85	75	595	794	3
situando	87	67	119	75	595	794	3
más	121	67	136	75	595	794	3
próximo	138	67	169	75	595	794	3
a	171	67	175	75	595	794	3
su	177	67	186	75	595	794	3
cuerpo	188	67	213	75	595	794	3
lo	215	67	222	75	595	794	3
más	224	67	239	75	595	794	3
fácil	241	67	256	75	595	794	3
de	258	67	267	75	595	794	3
conse-	269	67	293	75	595	794	3
guir	43	78	57	86	595	794	3
y	60	78	65	86	595	794	3
a	67	78	72	86	595	794	3
mayor	74	78	98	86	595	794	3
distancia	101	78	134	86	595	794	3
lo	137	78	143	86	595	794	3
que	146	78	160	86	595	794	3
le	163	78	169	86	595	794	3
puede	172	78	195	86	595	794	3
resultar	198	78	226	86	595	794	3
más	229	78	244	86	595	794	3
difícil	247	78	268	86	595	794	3
o	271	78	275	86	595	794	3
más	278	78	293	86	595	794	3
lejano	43	88	65	96	595	794	3
en	67	88	76	96	595	794	3
el	79	88	85	96	595	794	3
tiempo,	87	88	115	96	595	794	3
lo	118	88	125	96	595	794	3
que	127	88	140	96	595	794	3
representaría	143	88	192	96	595	794	3
el	194	88	200	96	595	794	3
“yo	203	88	215	96	595	794	3
ideal”.	217	88	240	96	595	794	3
El	54	99	61	107	595	794	3
segundo	63	99	94	107	595	794	3
módulo,	96	99	126	107	595	794	3
Otros	128	99	147	107	595	794	3
significativos,	149	99	197	107	595	794	3
tiene	199	99	218	107	595	794	3
como	220	99	240	107	595	794	3
objetivo	242	99	272	107	595	794	3
iden-	274	99	293	107	595	794	3
tificar	43	109	64	117	595	794	3
a	66	109	70	117	595	794	3
las	72	109	82	117	595	794	3
personas	84	109	117	117	595	794	3
significativas,	118	109	168	117	595	794	3
tomando	170	109	203	117	595	794	3
conciencia	204	109	243	117	595	794	3
acerca	245	109	268	117	595	794	3
de	270	109	279	117	595	794	3
por	281	109	293	117	595	794	3
y	43	120	47	128	595	794	3
para	49	120	65	128	595	794	3
quién	67	120	88	128	595	794	3
soy	90	120	103	128	595	794	3
importante,	105	120	148	128	595	794	3
qué	150	120	164	128	595	794	3
valoran	166	120	193	128	595	794	3
los	195	120	206	128	595	794	3
demás	208	120	232	128	595	794	3
de	234	120	243	128	595	794	3
mí,	245	120	257	128	595	794	3
qué	259	120	273	128	595	794	3
valo-	275	120	293	128	595	794	3
ro	43	130	50	138	595	794	3
yo	52	130	61	138	595	794	3
de	63	130	72	138	595	794	3
los	74	130	85	138	595	794	3
demás	87	130	111	138	595	794	3
y	113	130	118	138	595	794	3
qué	120	130	133	138	595	794	3
me	135	130	147	138	595	794	3
piden	149	130	170	138	595	794	3
los	172	130	183	138	595	794	3
demás	185	130	209	138	595	794	3
para	211	130	227	138	595	794	3
mejorar	229	130	259	138	595	794	3
mis	261	130	274	138	595	794	3
rela-	276	130	293	138	595	794	3
ciones	43	141	66	149	595	794	3
con	68	141	81	149	595	794	3
ellos.	83	141	102	149	595	794	3
Éste	103	141	119	149	595	794	3
módulo	120	141	149	149	595	794	3
se	151	141	158	149	595	794	3
desarrolla	160	141	197	149	595	794	3
en	199	141	208	149	595	794	3
tres	209	141	223	149	595	794	3
sesiones.	225	141	258	149	595	794	3
Un	260	141	270	149	595	794	3
ejem-	272	141	293	149	595	794	3
plo	43	151	54	159	595	794	3
de	56	151	65	159	595	794	3
actividad	68	151	101	159	595	794	3
sería:	103	151	124	159	595	794	3
El	54	162	61	170	595	794	3
menor	63	162	87	170	595	794	3
construye	90	162	126	170	595	794	3
varios	128	162	150	170	595	794	3
círculos	152	162	181	170	595	794	3
alrededor	183	162	219	170	595	794	3
del	221	162	232	170	595	794	3
suyo,	235	162	254	170	595	794	3
colocando	256	162	293	170	595	794	3
en	43	172	52	180	595	794	3
los	54	172	64	180	595	794	3
círculos	67	172	95	180	595	794	3
más	97	172	113	180	595	794	3
próximos	115	172	150	180	595	794	3
a	152	172	156	180	595	794	3
las	158	172	169	180	595	794	3
personas	171	172	204	180	595	794	3
más	206	172	221	180	595	794	3
importantes.	223	172	270	180	595	794	3
Se	273	172	281	180	595	794	3
les	283	172	293	180	595	794	3
pide	43	183	59	191	595	794	3
que	60	183	74	191	595	794	3
reflexionen	76	183	117	191	595	794	3
y	119	183	124	191	595	794	3
digan	125	183	146	191	595	794	3
una	147	183	161	191	595	794	3
causa	163	183	183	191	595	794	3
por	185	183	198	191	595	794	3
la	200	183	206	191	595	794	3
cual	208	183	223	191	595	794	3
ellos	225	183	242	191	595	794	3
se	244	183	251	191	595	794	3
consideran	253	183	293	191	595	794	3
importantes	43	193	88	201	595	794	3
para	89	193	106	201	595	794	3
éstas.	108	193	128	201	595	794	3
Posteriormente,	130	193	188	201	595	794	3
entrevistan	190	193	232	201	595	794	3
a	234	193	238	201	595	794	3
estas	240	193	259	201	595	794	3
personas	260	193	293	201	595	794	3
obteniendo	43	204	84	212	595	794	3
dos	86	204	99	212	595	794	3
tipos	101	204	120	212	595	794	3
de	122	204	131	212	595	794	3
información:	133	204	181	212	595	794	3
razones	183	204	211	212	595	794	3
por	213	204	226	212	595	794	3
las	228	204	238	212	595	794	3
cuales	240	204	263	212	595	794	3
son	265	204	278	212	595	794	3
im-	280	204	293	212	595	794	3
portantes	43	214	78	222	595	794	3
para	80	214	96	222	595	794	3
ellos	98	214	115	222	595	794	3
y	118	214	122	222	595	794	3
aspectos	124	214	156	222	595	794	3
que	158	214	172	222	595	794	3
consideran	174	214	214	222	595	794	3
que	216	214	230	222	595	794	3
pueden	232	214	260	222	595	794	3
mejorar.	262	214	292	222	595	794	3
El	54	225	61	233	595	794	3
tercer	64	225	85	233	595	794	3
módulo,	88	225	119	233	595	794	3
denominado	121	225	168	233	595	794	3
¿Qué	171	225	189	233	595	794	3
hago	192	225	209	233	595	794	3
yo	212	225	220	233	595	794	3
para	223	225	239	233	595	794	3
merecer	242	225	271	233	595	794	3
esto?,	273	225	293	233	595	794	3
hace	43	235	60	243	595	794	3
referencia	62	235	99	243	595	794	3
a	101	235	105	243	595	794	3
las	108	235	118	243	595	794	3
atribuciones	120	235	166	243	595	794	3
causales	168	235	199	243	595	794	3
de	201	235	210	243	595	794	3
los	213	235	223	243	595	794	3
éxitos	226	235	248	243	595	794	3
y	250	235	255	243	595	794	3
fracasos	257	235	287	243	595	794	3
y	289	235	293	243	595	794	3
de	43	246	51	254	595	794	3
los	55	246	66	254	595	794	3
sucesos	69	246	97	254	595	794	3
positivos	101	246	133	254	595	794	3
y	137	246	141	254	595	794	3
negativos	145	246	180	254	595	794	3
que	183	246	197	254	595	794	3
ocurren	200	246	229	254	595	794	3
en	233	246	242	254	595	794	3
su	245	246	254	254	595	794	3
vida.	257	246	275	254	595	794	3
Tras	278	246	293	254	595	794	3
identificar	43	256	80	264	595	794	3
los	83	256	94	264	595	794	3
logros	96	256	119	264	595	794	3
y	122	256	126	264	595	794	3
los	129	256	139	264	595	794	3
aspectos	142	256	174	264	595	794	3
que	176	256	190	264	595	794	3
valoran	193	256	220	264	595	794	3
ellos	223	256	240	264	595	794	3
y	243	256	247	264	595	794	3
los	250	256	260	264	595	794	3
otros	263	256	282	264	595	794	3
en	284	256	293	264	595	794	3
positivo	43	267	72	275	595	794	3
y	74	267	78	275	595	794	3
en	80	267	89	275	595	794	3
negativo	92	267	123	275	595	794	3
–aspectos	125	267	161	275	595	794	3
trabajados	163	267	202	275	595	794	3
en	204	267	213	275	595	794	3
los	215	267	226	275	595	794	3
dos	228	267	241	275	595	794	3
primeros	243	267	276	275	595	794	3
mó-	278	267	293	275	595	794	3
dulos–	43	277	67	285	595	794	3
se	69	277	77	285	595	794	3
les	79	277	89	285	595	794	3
pide	92	277	108	285	595	794	3
que	110	277	123	285	595	794	3
identifiquen	125	277	171	285	595	794	3
las	173	277	183	285	595	794	3
razones	185	277	213	285	595	794	3
y	216	277	220	285	595	794	3
los	222	277	233	285	595	794	3
responsables	235	277	282	285	595	794	3
de	284	277	293	285	595	794	3
los	43	288	53	296	595	794	3
mismos,	55	288	86	296	595	794	3
de	88	288	97	296	595	794	3
sus	99	288	111	296	595	794	3
conductas	113	288	150	296	595	794	3
y	152	288	157	296	595	794	3
de	159	288	168	296	595	794	3
por	170	288	182	296	595	794	3
qué	184	288	198	296	595	794	3
consiguen	200	288	237	296	595	794	3
o	239	288	244	296	595	794	3
no	246	288	255	296	595	794	3
un	257	288	267	296	595	794	3
objeti-	269	288	293	296	595	794	3
vo.	43	298	53	306	595	794	3
Este	56	298	71	306	595	794	3
bloque	73	298	98	306	595	794	3
se	101	298	108	306	595	794	3
desarrolla	111	298	147	306	595	794	3
en	150	298	159	306	595	794	3
3	161	298	166	306	595	794	3
sesiones.	168	298	201	306	595	794	3
Un	203	298	214	306	595	794	3
ejemplo	216	298	246	306	595	794	3
de	248	298	257	306	595	794	3
actividad	260	298	293	306	595	794	3
sería:	43	309	63	317	595	794	3
Al	54	319	62	327	595	794	3
menor	64	319	89	327	595	794	3
se	92	319	100	327	595	794	3
le	102	319	109	327	595	794	3
presenta	111	319	144	327	595	794	3
una	147	319	161	327	595	794	3
cartulina	164	319	198	327	595	794	3
con	200	319	214	327	595	794	3
dos	216	319	229	327	595	794	3
columnas	232	319	269	327	595	794	3
deno-	271	319	293	327	595	794	3
minadas	43	330	75	338	595	794	3
“Yo	78	330	90	338	595	794	3
soy	93	330	106	338	595	794	3
responsable	109	330	154	338	595	794	3
de…”	157	330	178	338	595	794	3
y	181	330	185	338	595	794	3
“Son	188	330	205	338	595	794	3
los	208	330	219	338	595	794	3
otros	222	330	241	338	595	794	3
responsables	244	330	293	338	595	794	3
de…”.	43	340	65	348	595	794	3
En	67	340	77	348	595	794	3
ellas	79	340	96	348	595	794	3
colocan	98	340	128	348	595	794	3
las	130	340	140	348	595	794	3
características	142	340	197	348	595	794	3
físicas,	199	340	224	348	595	794	3
psicológicas,	226	340	274	348	595	794	3
con-	276	340	293	348	595	794	3
ductuales	43	351	79	359	595	794	3
y	82	351	87	359	595	794	3
objetivos	89	351	124	359	595	794	3
positivos	127	351	161	359	595	794	3
y	164	351	168	359	595	794	3
negativos	171	351	207	359	595	794	3
que	210	351	224	359	595	794	3
tienen.	227	351	253	359	595	794	3
Posterior-	256	351	293	359	595	794	3
mente	43	361	67	369	595	794	3
se	69	361	77	369	595	794	3
reflexiona	80	361	118	369	595	794	3
en	120	361	130	369	595	794	3
grupo	132	361	155	369	595	794	3
acerca	157	361	181	369	595	794	3
de	184	361	193	369	595	794	3
las	195	361	206	369	595	794	3
mismas,	208	361	240	369	595	794	3
pretendiendo	242	361	293	369	595	794	3
tomar	43	372	65	380	595	794	3
conciencia	67	372	108	380	595	794	3
de	110	372	119	380	595	794	3
que	121	372	135	380	595	794	3
las	137	372	147	380	595	794	3
cualidades	150	372	190	380	595	794	3
positivas	192	372	226	380	595	794	3
dependen	228	372	266	380	595	794	3
de	268	372	277	380	595	794	3
uno	279	372	293	380	595	794	3
mismo,	43	382	71	390	595	794	3
mientras	74	382	108	390	595	794	3
que	112	382	126	390	595	794	3
en	130	382	139	390	595	794	3
algunas	143	382	172	390	595	794	3
de	176	382	185	390	595	794	3
las	189	382	200	390	595	794	3
negativas	204	382	239	390	595	794	3
ellos	243	382	261	390	595	794	3
pueden	265	382	293	390	595	794	3
ejercer	43	393	69	401	595	794	3
una	72	393	86	401	595	794	3
influencia	89	393	127	401	595	794	3
para	130	393	146	401	595	794	3
modificarlas,	149	393	198	401	595	794	3
por	201	393	214	401	595	794	3
lo	217	393	224	401	595	794	3
que	227	393	241	401	595	794	3
dependen	244	393	281	401	595	794	3
de	284	393	293	401	595	794	3
ellos,	43	403	62	411	595	794	3
y	66	403	70	411	595	794	3
otras	74	403	93	411	595	794	3
son	96	403	110	411	595	794	3
otros	113	403	133	411	595	794	3
factores	136	403	166	411	595	794	3
externos	170	403	203	411	595	794	3
los	206	403	217	411	595	794	3
que	221	403	235	411	595	794	3
las	238	403	249	411	595	794	3
precipitan.	252	403	293	411	595	794	3
Posteriormente	43	414	101	422	595	794	3
se	104	414	112	422	595	794	3
trabaja	116	414	142	422	595	794	3
que	145	414	159	422	595	794	3
estos	162	414	182	422	595	794	3
factores	185	414	215	422	595	794	3
externos	218	414	251	422	595	794	3
no	254	414	264	422	595	794	3
han	267	414	281	422	595	794	3
de	284	414	293	422	595	794	3
convertirse	43	424	85	432	595	794	3
en	88	424	97	432	595	794	3
justificantes	100	424	147	432	595	794	3
de	150	424	159	432	595	794	3
por	161	424	174	432	595	794	3
qué	177	424	191	432	595	794	3
actúan	194	424	219	432	595	794	3
o	222	424	227	432	595	794	3
no	229	424	239	432	595	794	3
de	242	424	251	432	595	794	3
una	254	424	268	432	595	794	3
deter-	270	424	293	432	595	794	3
minada	43	435	71	443	595	794	3
manera.	74	435	104	443	595	794	3
El	54	445	61	453	595	794	3
cuarto	63	445	86	453	595	794	3
módulo,	89	445	119	453	595	794	3
Autocomunicación	121	445	186	453	595	794	3
positiva,	189	445	218	453	595	794	3
pretende	220	445	253	453	595	794	3
enseñar	255	445	285	453	595	794	3
al	287	445	293	453	595	794	3
menor	43	456	67	464	595	794	3
a	69	456	73	464	595	794	3
identificar	76	456	114	464	595	794	3
cómo	116	456	137	464	595	794	3
se	139	456	147	464	595	794	3
habla	149	456	169	464	595	794	3
él	172	456	179	464	595	794	3
mismo,	181	456	208	464	595	794	3
a	211	456	215	464	595	794	3
emplear	217	456	248	464	595	794	3
un	250	456	260	464	595	794	3
lenguaje	262	456	293	464	595	794	3
positivo	43	466	72	474	595	794	3
y	74	466	78	474	595	794	3
motivador	80	466	118	474	595	794	3
y	120	466	124	474	595	794	3
a	126	466	130	474	595	794	3
controlar	132	466	166	474	595	794	3
su	168	466	176	474	595	794	3
conducta	178	466	212	474	595	794	3
por	214	466	227	474	595	794	3
medio	228	466	252	474	595	794	3
de	254	466	263	474	595	794	3
ese	265	466	277	474	595	794	3
len-	279	466	293	474	595	794	3
guaje	43	477	62	485	595	794	3
interno.	65	477	93	485	595	794	3
Este	96	477	111	485	595	794	3
modulo	113	477	142	485	595	794	3
se	144	477	152	485	595	794	3
desarrolla	154	477	191	485	595	794	3
en	193	477	202	485	595	794	3
dos	205	477	218	485	595	794	3
sesiones.	220	477	253	485	595	794	3
Una	255	477	270	485	595	794	3
de	272	477	281	485	595	794	3
las	283	477	293	485	595	794	3
actividades	43	487	84	495	595	794	3
que	86	487	100	495	595	794	3
se	102	487	110	495	595	794	3
les	112	487	122	495	595	794	3
propone	124	487	155	495	595	794	3
a	157	487	161	495	595	794	3
los	164	487	174	495	595	794	3
menores	176	487	208	495	595	794	3
es:	210	487	221	495	595	794	3
Se	54	498	62	506	595	794	3
colocan	64	498	93	506	595	794	3
dos	95	498	108	506	595	794	3
caramelos	110	498	147	506	595	794	3
delante	149	498	177	506	595	794	3
de	179	498	188	506	595	794	3
cada	190	498	207	506	595	794	3
niño	209	498	226	506	595	794	3
o	228	498	233	506	595	794	3
niña.	235	498	253	506	595	794	3
Se	255	498	264	506	595	794	3
les	266	498	276	506	595	794	3
dice	278	498	293	506	595	794	3
que	43	508	56	516	595	794	3
no	59	508	68	516	595	794	3
se	70	508	78	516	595	794	3
los	81	508	91	516	595	794	3
pueden	94	508	121	516	595	794	3
comer	124	508	147	516	595	794	3
y	150	508	154	516	595	794	3
en	157	508	166	516	595	794	3
ese	168	508	180	516	595	794	3
momento	183	508	219	516	595	794	3
ellos	221	508	238	516	595	794	3
identifican	241	508	280	516	595	794	3
ra-	283	508	293	516	595	794	3
zones	43	519	64	527	595	794	3
de	66	519	75	527	595	794	3
por	78	519	90	527	595	794	3
qué	93	519	106	527	595	794	3
sí	109	519	115	527	595	794	3
se	117	519	125	527	595	794	3
lo	128	519	135	527	595	794	3
comerían	137	519	172	527	595	794	3
y	174	519	179	527	595	794	3
por	181	519	194	527	595	794	3
qué	197	519	210	527	595	794	3
no.	213	519	224	527	595	794	3
Posteriormente	226	519	283	527	595	794	3
se	286	519	293	527	595	794	3
les	43	529	53	537	595	794	3
enseña	55	529	81	537	595	794	3
a	84	529	88	537	595	794	3
eliminar	90	529	121	537	595	794	3
o	124	529	128	537	595	794	3
sustituir	131	529	162	537	595	794	3
los	164	529	175	537	595	794	3
pensamientos	177	529	229	537	595	794	3
que	231	529	245	537	595	794	3
incitan	247	529	273	537	595	794	3
a	275	529	279	537	595	794	3
co-	282	529	293	537	595	794	3
mérselos,	43	540	78	548	595	794	3
buscando	80	540	115	548	595	794	3
distractores,	117	540	162	548	595	794	3
haciéndoles	165	540	209	548	595	794	3
ver	211	540	223	548	595	794	3
las	225	540	235	548	595	794	3
razones	237	540	266	548	595	794	3
por	268	540	281	548	595	794	3
las	283	540	293	548	595	794	3
cuales	43	550	65	558	595	794	3
nos	68	550	81	558	595	794	3
han	83	550	97	558	595	794	3
dicho	99	550	119	558	595	794	3
que	121	550	135	558	595	794	3
no	137	550	146	558	595	794	3
nos	149	550	162	558	595	794	3
los	164	550	174	558	595	794	3
comamos…	177	550	220	558	595	794	3
El	54	561	61	569	595	794	3
quinto	63	561	87	569	595	794	3
módulo,	89	561	119	569	595	794	3
Los	121	561	133	569	595	794	3
otros	135	561	152	569	595	794	3
y	155	561	159	569	595	794	3
yo,	161	561	171	569	595	794	3
tiene	173	561	192	569	595	794	3
como	194	561	214	569	595	794	3
objetivo	216	561	246	569	595	794	3
incrementar	248	561	293	569	595	794	3
las	43	571	53	579	595	794	3
habilidades	55	571	97	579	595	794	3
sociales,	100	571	130	579	595	794	3
en	133	571	142	579	595	794	3
concreto	144	571	176	579	595	794	3
las	179	571	189	579	595	794	3
respuestas	191	571	230	579	595	794	3
asertivas,	233	571	267	579	595	794	3
la	269	571	276	579	595	794	3
em-	278	571	293	579	595	794	3
patía	43	582	61	590	595	794	3
y	63	582	67	590	595	794	3
la	69	582	75	590	595	794	3
adquisición	77	582	120	590	595	794	3
de	121	582	130	590	595	794	3
estrategias	132	582	172	590	595	794	3
asertivas	173	582	206	590	595	794	3
en	208	582	217	590	595	794	3
la	218	582	225	590	595	794	3
resolución	227	582	265	590	595	794	3
de	267	582	276	590	595	794	3
pro-	278	582	293	590	595	794	3
blemas.	43	592	71	600	595	794	3
En	73	592	82	600	595	794	3
este	85	592	100	600	595	794	3
sentido	102	592	129	600	595	794	3
se	132	592	139	600	595	794	3
parte	142	592	161	600	595	794	3
del	163	592	175	600	595	794	3
“modelo	177	592	208	600	595	794	3
de	211	592	220	600	595	794	3
déficit	222	592	245	600	595	794	3
en	247	592	257	600	595	794	3
habilidad	259	592	293	600	595	794	3
social”	43	603	67	611	595	794	3
de	69	603	78	611	595	794	3
Ladd	79	603	97	611	595	794	3
y	99	603	103	611	595	794	3
Mize	105	603	123	611	595	794	3
(1983)	125	603	149	611	595	794	3
o	151	603	155	611	595	794	3
de	157	603	166	611	595	794	3
la	168	603	174	611	595	794	3
“hipótesis	176	603	213	611	595	794	3
del	215	603	226	611	595	794	3
déficit	228	603	251	611	595	794	3
individual”	253	603	293	611	595	794	3
de	43	613	51	621	595	794	3
Asher	53	613	75	621	595	794	3
y	77	613	81	621	595	794	3
Renshaw	83	613	116	621	595	794	3
(1981)	118	613	142	621	595	794	3
que	144	613	158	621	595	794	3
plantean	160	613	192	621	595	794	3
qué	194	613	207	621	595	794	3
habilidades	209	613	252	621	595	794	3
sociales	254	613	282	621	595	794	3
he	284	613	293	621	595	794	3
de	43	624	51	632	595	794	3
mejorar	54	624	83	632	595	794	3
como	86	624	106	632	595	794	3
individuo	109	624	144	632	595	794	3
para	146	624	163	632	595	794	3
obtener	165	624	194	632	595	794	3
una	196	624	210	632	595	794	3
mayor	213	624	236	632	595	794	3
aceptación	239	624	278	632	595	794	3
por	281	624	293	632	595	794	3
los	43	634	53	642	595	794	3
iguales.	56	634	83	642	595	794	3
Este	86	634	101	642	595	794	3
módulo	104	634	132	642	595	794	3
se	135	634	143	642	595	794	3
desarrolla	145	634	182	642	595	794	3
en	184	634	194	642	595	794	3
6	196	634	201	642	595	794	3
sesiones.	203	634	236	642	595	794	3
Un	239	634	249	642	595	794	3
ejemplo	252	634	282	642	595	794	3
de	284	634	293	642	595	794	3
metodología	43	645	89	653	595	794	3
aplicada	91	645	121	653	595	794	3
es	124	645	131	653	595	794	3
el	134	645	140	653	595	794	3
siguiente:	142	645	179	653	595	794	3
Se	54	655	62	663	595	794	3
plantea	65	655	92	663	595	794	3
a	95	655	99	663	595	794	3
los	102	655	112	663	595	794	3
menores	115	655	147	663	595	794	3
una	149	655	163	663	595	794	3
serie	166	655	184	663	595	794	3
de	186	655	195	663	595	794	3
problemas	198	655	237	663	595	794	3
cotidianos	239	655	277	663	595	794	3
que	280	655	293	663	595	794	3
pueden	43	666	70	674	595	794	3
surgir	73	666	95	674	595	794	3
dentro	98	666	123	674	595	794	3
de	126	666	135	674	595	794	3
su	138	666	146	674	595	794	3
entorno	149	666	178	674	595	794	3
y	181	666	186	674	595	794	3
otros	189	666	208	674	595	794	3
que	211	666	224	674	595	794	3
ellos	227	666	244	674	595	794	3
proponen.	247	666	285	674	595	794	3
A	288	666	293	674	595	794	3
continuación	43	676	91	684	595	794	3
se	93	676	100	684	595	794	3
les	102	676	113	684	595	794	3
presentan	115	676	151	684	595	794	3
las	153	676	163	684	595	794	3
diferentes	165	676	202	684	595	794	3
fases	204	676	222	684	595	794	3
de	225	676	233	684	595	794	3
la	236	676	242	684	595	794	3
resolución	244	676	282	684	595	794	3
de	284	676	293	684	595	794	3
problemas	43	687	81	695	595	794	3
por	84	687	97	695	595	794	3
medio	99	687	123	695	595	794	3
de	126	687	135	695	595	794	3
dibujos,	137	687	166	695	595	794	3
dándoles	169	687	202	695	595	794	3
tres	205	687	219	695	595	794	3
alternativas	222	687	265	695	595	794	3
de	267	687	276	695	595	794	3
res-	279	687	293	695	595	794	3
puesta	43	697	67	705	595	794	3
(agresiva,	70	697	104	705	595	794	3
pasiva	107	697	130	705	595	794	3
y	133	697	137	705	595	794	3
asertiva)	140	697	171	705	595	794	3
y	174	697	178	705	595	794	3
las	181	697	191	705	595	794	3
consecuencias	194	697	246	705	595	794	3
que	249	697	262	705	595	794	3
se	265	697	273	705	595	794	3
deri-	275	697	293	705	595	794	3
van	43	708	56	716	595	794	3
de	59	708	68	716	595	794	3
esas	70	708	86	716	595	794	3
conductas.	89	708	128	716	595	794	3
El	131	708	138	716	595	794	3
menor	141	708	165	716	595	794	3
coloca	168	708	191	716	595	794	3
los	194	708	205	716	595	794	3
dibujos	207	708	235	716	595	794	3
según	238	708	259	716	595	794	3
las	262	708	272	716	595	794	3
fases	275	708	293	716	595	794	3
que	43	718	56	726	595	794	3
hemos	59	718	83	726	595	794	3
mencionado	86	718	131	726	595	794	3
anteriormente,	134	718	189	726	595	794	3
centrándonos	192	718	242	726	595	794	3
y	245	718	249	726	595	794	3
debatiendo	252	718	293	726	595	794	3
los	43	729	53	737	595	794	3
casos	55	729	75	737	595	794	3
en	77	729	86	737	595	794	3
los	88	729	99	737	595	794	3
que	101	729	114	737	595	794	3
a	117	729	121	737	595	794	3
una	123	729	137	737	595	794	3
alternativa	139	729	178	737	595	794	3
a	180	729	185	737	595	794	3
la	187	729	193	737	595	794	3
resolución	195	729	234	737	595	794	3
del	236	729	247	737	595	794	3
problema	249	729	285	737	595	794	3
le	287	729	293	737	595	794	3
han	43	739	56	747	595	794	3
asignado	59	739	91	747	595	794	3
una	94	739	107	747	595	794	3
consecuencia	110	739	159	747	595	794	3
que	161	739	175	747	595	794	3
no	177	739	186	747	595	794	3
se	189	739	196	747	595	794	3
corresponde,	199	739	246	747	595	794	3
por	249	739	261	747	595	794	3
ejemplo	263	739	293	747	595	794	3
3	558	37	561	43	595	794	3
cuando	310	57	337	65	595	794	3
consideran	341	57	381	65	595	794	3
que	385	57	399	65	595	794	3
una	403	57	416	65	595	794	3
conducta	420	57	454	65	595	794	3
agresiva	458	57	488	65	595	794	3
puede	492	57	514	65	595	794	3
resolver	518	57	548	65	595	794	3
un	552	57	561	65	595	794	3
problema.	310	67	348	75	595	794	3
Tras	322	78	337	86	595	794	3
finalizar	340	78	370	86	595	794	3
la	373	78	379	86	595	794	3
fase	382	78	396	86	595	794	3
de	399	78	408	86	595	794	3
intervención	411	78	457	86	595	794	3
se	460	78	468	86	595	794	3
vuelve	471	78	495	86	595	794	3
a	497	78	502	86	595	794	3
evaluar	504	78	531	86	595	794	3
a	534	78	538	86	595	794	3
todos	541	78	561	86	595	794	3
los	310	88	321	96	595	794	3
menores	323	88	355	96	595	794	3
en	357	88	366	96	595	794	3
el	368	88	375	96	595	794	3
nivel	377	88	395	96	595	794	3
de	397	88	406	96	595	794	3
autoestima.	409	88	451	96	595	794	3
Análisis	310	109	338	117	595	794	3
estadísticos	340	109	380	117	595	794	3
Se	322	130	330	138	595	794	3
calcula	332	130	358	138	595	794	3
la	360	130	367	138	595	794	3
normalidad	369	130	411	138	595	794	3
de	414	130	423	138	595	794	3
las	425	130	435	138	595	794	3
variables	437	130	470	138	595	794	3
mediante	472	130	507	138	595	794	3
la	509	130	516	138	595	794	3
prueba	518	130	544	138	595	794	3
Kol-	546	130	561	138	595	794	3
mogorov-Smirnov	310	141	377	149	595	794	3
y	379	141	383	149	595	794	3
Shapiro-Wilk.	385	141	436	149	595	794	3
La	438	141	446	149	595	794	3
elección	448	141	478	149	595	794	3
de	480	141	489	149	595	794	3
la	491	141	497	149	595	794	3
prueba	499	141	525	149	595	794	3
dependió	527	141	561	149	595	794	3
del	310	151	322	159	595	794	3
número	324	151	353	159	595	794	3
de	355	151	364	159	595	794	3
sujetos	366	151	392	159	595	794	3
de	393	151	402	159	595	794	3
cada	404	151	421	159	595	794	3
grupo.	423	151	447	159	595	794	3
La	449	151	457	159	595	794	3
homogeneidad	459	151	514	159	595	794	3
de	516	151	525	159	595	794	3
varianzas	527	151	561	159	595	794	3
se	310	162	318	170	595	794	3
calcula	320	162	346	170	595	794	3
mediante	348	162	383	170	595	794	3
la	385	162	392	170	595	794	3
prueba	394	162	420	170	595	794	3
de	422	162	431	170	595	794	3
Levene	433	162	459	170	595	794	3
y	461	162	465	170	595	794	3
se	467	162	475	170	595	794	3
realizan	477	162	507	170	595	794	3
análisis	509	162	536	170	595	794	3
de	539	162	547	170	595	794	3
va-	550	162	561	170	595	794	3
rianza	310	172	333	180	595	794	3
2x2	335	172	349	180	595	794	3
con	351	172	365	180	595	794	3
medidas	367	172	398	180	595	794	3
repetidas	400	172	435	180	595	794	3
y	437	172	441	180	595	794	3
pruebas	443	172	473	180	595	794	3
post	475	172	491	180	595	794	3
hoc	493	172	506	180	595	794	3
DHS	508	172	524	180	595	794	3
de	527	172	536	180	595	794	3
Tukey.	538	172	561	180	595	794	3
Los	310	183	322	191	595	794	3
análisis	325	183	352	191	595	794	3
se	354	183	362	191	595	794	3
realizaron	364	183	401	191	595	794	3
mediante	404	183	439	191	595	794	3
el	441	183	447	191	595	794	3
programa	450	183	485	191	595	794	3
SPSS	487	183	505	191	595	794	3
17.	507	183	516	191	595	794	3
Participantes	310	204	356	212	595	794	3
Los	322	225	334	233	595	794	3
centros	337	225	364	233	595	794	3
elegidos	368	225	398	233	595	794	3
son	401	225	414	233	595	794	3
tres	417	225	431	233	595	794	3
colegios	435	225	464	233	595	794	3
de	468	225	477	233	595	794	3
la	480	225	486	233	595	794	3
ciudad	490	225	514	233	595	794	3
de	518	225	527	233	595	794	3
Valencia	530	225	561	233	595	794	3
donde	310	235	334	243	595	794	3
se	336	235	343	243	595	794	3
implementa	345	235	390	243	595	794	3
el	392	235	399	243	595	794	3
programa	401	235	437	243	595	794	3
por	439	235	451	243	595	794	3
primera	453	235	483	243	595	794	3
vez.	485	235	499	243	595	794	3
De	501	235	511	243	595	794	3
estos	513	235	532	243	595	794	3
centros	534	235	561	243	595	794	3
se	310	246	318	254	595	794	3
incluye	320	246	347	254	595	794	3
a	348	246	353	254	595	794	3
todos	354	246	375	254	595	794	3
los	376	246	387	254	595	794	3
alumnos	389	246	420	254	595	794	3
considerados	422	246	471	254	595	794	3
de	472	246	481	254	595	794	3
riesgo	483	246	505	254	595	794	3
social	507	246	528	254	595	794	3
con	530	246	543	254	595	794	3
eda-	545	246	561	254	595	794	3
des	310	256	323	264	595	794	3
entre	325	256	345	264	595	794	3
9	347	256	351	264	595	794	3
y	354	256	358	264	595	794	3
12	360	256	369	264	595	794	3
años,	371	256	390	264	595	794	3
siendo	392	256	417	264	595	794	3
el	419	256	426	264	595	794	3
número	428	256	457	264	595	794	3
total	459	256	476	264	595	794	3
de	478	256	487	264	595	794	3
menores	489	256	521	264	595	794	3
de	523	256	532	264	595	794	3
110.	534	256	549	264	595	794	3
El	322	267	329	275	595	794	3
grupo	332	267	354	275	595	794	3
experimental	357	267	406	275	595	794	3
está	410	267	425	275	595	794	3
constituido	428	267	469	275	595	794	3
por	473	267	485	275	595	794	3
72	489	267	498	275	595	794	3
menores,	501	267	535	275	595	794	3
de	538	267	547	275	595	794	3
los	551	267	561	275	595	794	3
cuales	310	277	333	285	595	794	3
43	336	277	345	285	595	794	3
son	347	277	360	285	595	794	3
niños	363	277	383	285	595	794	3
y	385	277	390	285	595	794	3
29	392	277	401	285	595	794	3
niñas.	404	277	426	285	595	794	3
En	428	277	437	285	595	794	3
relación	440	277	469	285	595	794	3
con	472	277	485	285	595	794	3
su	487	277	496	285	595	794	3
cultura	498	277	524	285	595	794	3
de	526	277	535	285	595	794	3
origen	538	277	561	285	595	794	3
21	310	288	319	296	595	794	3
son	321	288	334	296	595	794	3
payos,	337	288	360	296	595	794	3
9	362	288	366	296	595	794	3
gitanos	368	288	395	296	595	794	3
y	397	288	402	296	595	794	3
43	404	288	413	296	595	794	3
inmigrantes	415	288	460	296	595	794	3
de	462	288	471	296	595	794	3
origen	473	288	496	296	595	794	3
sudamericano.	498	288	552	296	595	794	3
El	554	288	561	296	595	794	3
grupo	310	298	332	306	595	794	3
control	334	298	360	306	595	794	3
está	362	298	377	306	595	794	3
formado	379	298	410	306	595	794	3
por	412	298	425	306	595	794	3
un	427	298	437	306	595	794	3
total	438	298	455	306	595	794	3
de	457	298	466	306	595	794	3
38	468	298	477	306	595	794	3
menores,	479	298	513	306	595	794	3
de	515	298	524	306	595	794	3
los	526	298	536	306	595	794	3
cuales	538	298	561	306	595	794	3
25	310	309	320	317	595	794	3
son	322	309	335	317	595	794	3
niños	337	309	357	317	595	794	3
y	360	309	364	317	595	794	3
13	366	309	375	317	595	794	3
niñas.	377	309	399	317	595	794	3
De	402	309	411	317	595	794	3
ellos,	414	309	433	317	595	794	3
12	435	309	444	317	595	794	3
son	446	309	459	317	595	794	3
payos,	461	309	484	317	595	794	3
4	487	309	491	317	595	794	3
gitanos	494	309	520	317	595	794	3
y	523	309	527	317	595	794	3
22	529	309	539	317	595	794	3
inmi-	541	309	561	317	595	794	3
grantes.	310	319	339	327	595	794	3
Son	322	330	335	338	595	794	3
menores	339	330	370	338	595	794	3
con	374	330	387	338	595	794	3
bajo	390	330	406	338	595	794	3
rendimiento	409	330	454	338	595	794	3
académico,	458	330	499	338	595	794	3
baja	502	330	517	338	595	794	3
motivación	520	330	561	338	595	794	3
escolar,	310	340	338	348	595	794	3
con	340	340	353	348	595	794	3
dificultades	356	340	399	348	595	794	3
de	401	340	410	348	595	794	3
aprendizaje	412	340	455	348	595	794	3
(problemas	458	340	499	348	595	794	3
de	502	340	511	348	595	794	3
comprensión	513	340	561	348	595	794	3
lectora,	310	351	337	359	595	794	3
trastorno	339	351	373	359	595	794	3
por	375	351	388	359	595	794	3
déficit	390	351	413	359	595	794	3
de	415	351	424	359	595	794	3
atención	426	351	457	359	595	794	3
con	459	351	473	359	595	794	3
hiperactividad,	474	351	529	359	595	794	3
dislexia,	531	351	561	359	595	794	3
etc.)	310	361	326	369	595	794	3
y	331	361	335	369	595	794	3
con	339	361	352	369	595	794	3
problemas	357	361	396	369	595	794	3
de	400	361	409	369	595	794	3
conducta,	413	361	449	369	595	794	3
mayoritariamente	453	361	520	369	595	794	3
conductas	524	361	561	369	595	794	3
agresivas	310	372	344	380	595	794	3
y	346	372	350	380	595	794	3
disruptivas	353	372	393	380	595	794	3
en	395	372	404	380	595	794	3
los	406	372	417	380	595	794	3
niños	419	372	439	380	595	794	3
y	441	372	446	380	595	794	3
retraimiento	448	372	494	380	595	794	3
y	496	372	501	380	595	794	3
pasividad	503	372	538	380	595	794	3
en	540	372	549	380	595	794	3
las	551	372	561	380	595	794	3
niñas.	310	382	332	390	595	794	3
Instrumento	310	403	354	411	595	794	3
El	322	424	329	432	595	794	3
instrumento	331	424	377	432	595	794	3
empleado	379	424	416	432	595	794	3
ha	418	424	427	432	595	794	3
sido	430	424	445	432	595	794	3
el	448	424	454	432	595	794	3
Cuestionario	457	424	503	432	595	794	3
para	506	424	522	432	595	794	3
la	525	424	531	432	595	794	3
Evalua-	534	424	561	432	595	794	3
ción	310	435	326	443	595	794	3
de	328	435	337	443	595	794	3
la	340	435	346	443	595	794	3
Autoestima	349	435	391	443	595	794	3
en	393	435	402	443	595	794	3
Educación	405	435	442	443	595	794	3
Primaria	445	435	476	443	595	794	3
(A-EP)	479	435	502	443	595	794	3
de	505	435	514	443	595	794	3
Ramos	516	435	541	443	595	794	3
et	543	435	550	443	595	794	3
al.	553	435	561	443	595	794	3
(2006),	310	445	337	453	595	794	3
dirigido	340	445	369	453	595	794	3
a	372	445	376	453	595	794	3
evaluar	379	445	406	453	595	794	3
la	409	445	416	453	595	794	3
autoestima	418	445	459	453	595	794	3
en	462	445	471	453	595	794	3
menores	474	445	506	453	595	794	3
entre	509	445	529	453	595	794	3
nueve	532	445	554	453	595	794	3
y	557	445	561	453	595	794	3
trece	310	456	329	464	595	794	3
años.	331	456	350	464	595	794	3
La	351	456	360	464	595	794	3
elección	361	456	392	464	595	794	3
del	393	456	405	464	595	794	3
mismo	406	456	432	464	595	794	3
obedece	433	456	464	464	595	794	3
a	466	456	470	464	595	794	3
la	472	456	478	464	595	794	3
facilidad	480	456	511	464	595	794	3
de	513	456	522	464	595	794	3
responder	524	456	561	464	595	794	3
a	310	466	315	474	595	794	3
los	318	466	328	474	595	794	3
ítems,	331	466	354	474	595	794	3
teniendo	357	466	390	474	595	794	3
en	393	466	402	474	595	794	3
cuenta	405	466	430	474	595	794	3
las	433	466	443	474	595	794	3
características	446	466	498	474	595	794	3
de	502	466	511	474	595	794	3
los	514	466	524	474	595	794	3
menores,	527	466	561	474	595	794	3
principalmente	310	477	367	485	595	794	3
referentes	369	477	406	485	595	794	3
a	409	477	413	485	595	794	3
las	415	477	425	485	595	794	3
dificultades	428	477	471	485	595	794	3
de	473	477	482	485	595	794	3
aprendizaje	485	477	527	485	595	794	3
que	530	477	543	485	595	794	3
pre-	546	477	561	485	595	794	3
sentan.	310	487	337	495	595	794	3
El	322	498	329	506	595	794	3
instrumento	330	498	376	506	595	794	3
consta	378	498	402	506	595	794	3
de	404	498	412	506	595	794	3
un	414	498	424	506	595	794	3
total	426	498	443	506	595	794	3
de	444	498	453	506	595	794	3
17	455	498	464	506	595	794	3
ítems	465	498	486	506	595	794	3
con	488	498	501	506	595	794	3
tres	503	498	517	506	595	794	3
alternativas	518	498	561	506	595	794	3
de	310	508	319	516	595	794	3
respuesta	322	508	358	516	595	794	3
que	360	508	374	516	595	794	3
se	377	508	385	516	595	794	3
puntúan	387	508	419	516	595	794	3
con	422	508	435	516	595	794	3
valores	438	508	464	516	595	794	3
de	467	508	476	516	595	794	3
cero	479	508	494	516	595	794	3
a	497	508	501	516	595	794	3
dos.	504	508	519	516	595	794	3
El	522	508	529	516	595	794	3
nivel	532	508	549	516	595	794	3
de	552	508	561	516	595	794	3
fiabilidad	310	519	345	527	595	794	3
del	347	519	359	527	595	794	3
cuestionario	361	519	406	527	595	794	3
presenta	409	519	440	527	595	794	3
un	443	519	452	527	595	794	3
alfa	455	519	468	527	595	794	3
de	470	519	479	527	595	794	3
Cronbach	481	519	516	527	595	794	3
de	518	519	527	527	595	794	3
.76.	529	519	542	527	595	794	3
El	322	529	329	537	595	794	3
cuestionario	331	529	377	537	595	794	3
empleado	379	529	415	537	595	794	3
se	418	529	426	537	595	794	3
basa	428	529	445	537	595	794	3
en	447	529	456	537	595	794	3
la	459	529	465	537	595	794	3
teoría	468	529	489	537	595	794	3
multifactorial	492	529	542	537	595	794	3
y	544	529	549	537	595	794	3
je-	551	529	561	537	595	794	3
rárquica	310	540	341	548	595	794	3
de	343	540	352	548	595	794	3
Shavelson	355	540	392	548	595	794	3
et	394	540	401	548	595	794	3
al.	404	540	412	548	595	794	3
(1976).	415	540	440	548	595	794	3
De	442	540	452	548	595	794	3
los	455	540	465	548	595	794	3
análisis	468	540	495	548	595	794	3
estadísticos	498	540	541	548	595	794	3
efec-	543	540	561	548	595	794	3
tuados	310	550	335	558	595	794	3
se	338	550	345	558	595	794	3
extraen	348	550	376	558	595	794	3
cinco	378	550	397	558	595	794	3
factores	400	550	429	558	595	794	3
en	431	550	440	558	595	794	3
el	443	550	449	558	595	794	3
cuestionario	452	550	497	558	595	794	3
y,	500	550	505	558	595	794	3
dado	508	550	526	558	595	794	3
el	528	550	535	558	595	794	3
escaso	537	550	561	558	595	794	3
número	310	561	339	569	595	794	3
de	341	561	350	569	595	794	3
ítems	352	561	373	569	595	794	3
que	375	561	388	569	595	794	3
presenta,	390	561	424	569	595	794	3
se	426	561	434	569	595	794	3
utiliza	436	561	459	569	595	794	3
para	461	561	477	569	595	794	3
su	479	561	488	569	595	794	3
corrección	490	561	528	569	595	794	3
una	530	561	544	569	595	794	3
úni-	546	561	561	569	595	794	3
ca	310	571	318	579	595	794	3
escala	321	571	343	579	595	794	3
percentil	345	571	378	579	595	794	3
(Ramos	380	571	408	579	595	794	3
et	410	571	417	579	595	794	3
al.,	419	571	430	579	595	794	3
2006).	432	571	455	579	595	794	3
Resultados	310	592	352	600	595	794	3
Descriptores	310	613	354	621	595	794	3
y	356	613	360	621	595	794	3
pruebas	362	613	390	621	595	794	3
de	392	613	401	621	595	794	3
normalidad	403	613	444	621	595	794	3
de	446	613	454	621	595	794	3
la	456	613	463	621	595	794	3
variable	465	613	493	621	595	794	3
autoestima	496	613	535	621	595	794	3
La	322	634	330	642	595	794	3
distribución	332	634	377	642	595	794	3
de	379	634	388	642	595	794	3
la	390	634	397	642	595	794	3
variable	399	634	429	642	595	794	3
autoestima	431	634	472	642	595	794	3
en	474	634	483	642	595	794	3
cada	486	634	502	642	595	794	3
uno	505	634	519	642	595	794	3
de	521	634	530	642	595	794	3
los	533	634	543	642	595	794	3
gru-	546	634	561	642	595	794	3
pos	310	645	323	653	595	794	3
se	326	645	333	653	595	794	3
ajusta	336	645	357	653	595	794	3
a	360	645	364	653	595	794	3
la	366	645	373	653	595	794	3
curva	375	645	395	653	595	794	3
normal:	397	645	427	653	595	794	3
en	429	645	438	653	595	794	3
el	440	645	447	653	595	794	3
pretest	449	645	475	653	595	794	3
la	477	645	484	653	595	794	3
prueba	486	645	512	653	595	794	3
de	514	645	523	653	595	794	3
Kolmogo-	525	645	561	653	595	794	3
rov-Smirnov	310	655	356	663	595	794	3
para	359	655	375	663	595	794	3
el	378	655	385	663	595	794	3
grupo	387	655	409	663	595	794	3
experimental	412	655	461	663	595	794	3
dio	464	655	475	663	595	794	3
una	478	655	492	663	595	794	3
χ	495	654	499	664	595	794	3
2	499	655	502	660	595	794	3
(72)	504	655	519	663	595	794	3
=	522	655	527	663	595	794	3
.104	529	655	544	663	595	794	3
(p	547	655	554	663	595	794	3
=	557	655	561	663	595	794	3
.054),	310	666	331	674	595	794	3
mientras	334	666	367	674	595	794	3
que	370	666	384	674	595	794	3
en	387	666	396	674	595	794	3
el	399	666	406	674	595	794	3
postest	409	666	436	674	595	794	3
χ	439	664	443	675	595	794	3
2	443	666	446	670	595	794	3
(72)	449	666	464	674	595	794	3
=	468	666	472	674	595	794	3
.101	475	666	490	674	595	794	3
(p	493	666	500	674	595	794	3
=	504	666	508	674	595	794	3
.065).	511	666	532	674	595	794	3
Para	535	666	551	674	595	794	3
el	555	666	561	674	595	794	3
grupo	310	676	332	684	595	794	3
control	334	676	360	684	595	794	3
la	362	676	369	684	595	794	3
prueba	371	676	396	684	595	794	3
de	398	676	407	684	595	794	3
Shapiro-Wilk	409	676	458	684	595	794	3
W(38)	460	676	483	684	595	794	3
=	485	676	489	684	595	794	3
.962	491	676	507	684	595	794	3
(p	509	676	516	684	595	794	3
=	518	676	522	684	595	794	3
.219)	524	676	542	684	595	794	3
en	544	676	553	684	595	794	3
el	555	676	561	684	595	794	3
pretest	310	687	336	695	595	794	3
y	338	687	343	695	595	794	3
de	345	687	354	695	595	794	3
W(38)	356	687	379	695	595	794	3
=	381	687	386	695	595	794	3
.959	388	687	404	695	595	794	3
(p	406	687	413	695	595	794	3
=	415	687	420	695	595	794	3
.173)	422	687	439	695	595	794	3
en	441	687	450	695	595	794	3
el	453	687	459	695	595	794	3
postest.	461	687	490	695	595	794	3
La	322	697	330	705	595	794	3
prueba	332	697	358	705	595	794	3
de	359	697	368	705	595	794	3
Levene	370	697	396	705	595	794	3
nos	398	697	411	705	595	794	3
indica	413	697	435	705	595	794	3
que	437	697	450	705	595	794	3
hay	452	697	466	705	595	794	3
homogeneidad	467	697	522	705	595	794	3
de	524	697	533	705	595	794	3
varian-	535	697	561	705	595	794	3
zas,	310	708	324	716	595	794	3
siendo	327	708	351	716	595	794	3
el	354	708	361	716	595	794	3
valor	364	708	383	716	595	794	3
de	386	708	395	716	595	794	3
F(1,108)	398	708	426	716	595	794	3
=	429	708	434	716	595	794	3
.160	437	708	451	716	595	794	3
(p	454	708	462	716	595	794	3
=	465	708	469	716	595	794	3
.690)	472	708	491	716	595	794	3
en	494	708	503	716	595	794	3
el	506	708	513	716	595	794	3
pretest	516	708	542	716	595	794	3
y	545	708	549	716	595	794	3
de	552	708	561	716	595	794	3
F(1,108)	310	718	339	726	595	794	3
=	341	718	345	726	595	794	3
1.657	348	718	367	726	595	794	3
(p	369	718	377	726	595	794	3
=	379	718	383	726	595	794	3
.201)	385	718	404	726	595	794	3
en	406	718	415	726	595	794	3
el	417	718	424	726	595	794	3
postest.	426	718	454	726	595	794	3
En	322	729	331	737	595	794	3
la	333	729	340	737	595	794	3
tabla	342	729	360	737	595	794	3
1	362	729	367	737	595	794	3
se	369	729	376	737	595	794	3
recogen	378	729	407	737	595	794	3
las	409	729	420	737	595	794	3
medias	422	729	448	737	595	794	3
y	450	729	455	737	595	794	3
las	457	729	467	737	595	794	3
desviaciones	469	729	515	737	595	794	3
típicas	517	729	542	737	595	794	3
en	544	729	553	737	595	794	3
el	555	729	561	737	595	794	3
pretest	310	739	336	747	595	794	3
y	338	739	343	747	595	794	3
postest.	345	739	373	747	595	794	3
4	34	37	38	43	595	794	4
F.	180	37	184	43	595	794	4
González	186	37	211	43	595	794	4
Sala	213	37	224	43	595	794	4
y	226	37	229	43	595	794	4
A.	231	37	236	43	595	794	4
Gimeno	238	37	260	43	595	794	4
Collado	261	37	282	43	595	794	4
/	284	37	286	43	595	794	4
Psychosocial	287	37	322	43	595	794	4
Intervention	324	37	359	43	595	794	4
22	360	37	367	43	595	794	4
(2013)	369	37	387	43	595	794	4
1-5	389	37	398	43	595	794	4
Tabla	34	57	50	63	595	794	4
1	52	57	56	63	595	794	4
Descriptivos	34	65	70	72	595	794	4
del	72	65	81	72	595	794	4
nivel	83	65	97	72	595	794	4
de	99	65	106	72	595	794	4
autoestima	108	65	141	72	595	794	4
en	142	65	150	72	595	794	4
el	151	65	157	72	595	794	4
pretest	158	65	179	72	595	794	4
y	181	65	184	72	595	794	4
postest	186	65	207	72	595	794	4
Pretest	38	96	58	103	595	794	4
Post-test	38	136	64	142	595	794	4
Grupo	88	82	107	88	595	794	4
N	154	82	159	88	595	794	4
Media	191	82	210	88	595	794	4
Desviación	228	82	260	88	595	794	4
Típica	262	82	279	88	595	794	4
Control	88	96	110	103	595	794	4
38	153	96	160	103	595	794	4
25.5263	188	96	212	103	595	794	4
3.66677	242	96	266	103	595	794	4
Experimental	88	109	128	116	595	794	4
72	153	109	160	116	595	794	4
25.8472	189	109	212	116	595	794	4
3.68728	242	109	266	116	595	794	4
Total	88	122	103	129	595	794	4
110	151	122	161	129	595	794	4
25.7364	189	122	212	129	595	794	4
3.	241	122	246	129	595	794	4
66655	248	122	267	129	595	794	4
Control	88	136	110	142	595	794	4
38	153	136	160	142	595	794	4
25.7895	188	136	212	142	595	794	4
3.33011	242	136	265	142	595	794	4
Experimental	88	149	128	155	595	794	4
72	153	149	160	155	595	794	4
29.3194	189	149	212	155	595	794	4
2.45997	242	149	266	155	595	794	4
Total	88	162	103	168	595	794	4
110	151	162	161	168	595	794	4
28.1000	189	162	212	168	595	794	4
3.24801	242	162	266	168	595	794	4
La	313	57	321	65	595	794	4
prueba	324	57	350	65	595	794	4
de	353	57	362	65	595	794	4
efectos	364	57	390	65	595	794	4
inter-sujetos	393	57	439	65	595	794	4
indica	442	57	465	65	595	794	4
que	467	57	481	65	595	794	4
existen	484	57	510	65	595	794	4
diferencias	513	57	553	65	595	794	4
estadísticamente	302	67	364	75	595	794	4
significativas	367	67	415	75	595	794	4
según	417	67	439	75	595	794	4
la	441	67	448	75	595	794	4
cultura	451	67	477	75	595	794	4
de	479	67	488	75	595	794	4
origen	491	67	514	75	595	794	4
F(2,104)	517	67	546	75	595	794	4
=	548	67	553	75	595	794	4
3.514	302	78	321	86	595	794	4
(p	324	78	331	86	595	794	4
=	334	78	338	86	595	794	4
.033),	341	78	361	86	595	794	4
siendo	364	78	388	86	595	794	4
el	391	78	398	86	595	794	4
grupo	400	78	422	86	595	794	4
de	425	78	434	86	595	794	4
los	436	78	447	86	595	794	4
gitanos	450	78	476	86	595	794	4
el	479	78	486	86	595	794	4
que	488	78	502	86	595	794	4
presenta	504	78	536	86	595	794	4
una	539	78	553	86	595	794	4
media	302	88	325	96	595	794	4
más	327	88	342	96	595	794	4
baja	344	88	359	96	595	794	4
frente	361	88	383	96	595	794	4
al	384	88	391	96	595	794	4
de	393	88	402	96	595	794	4
los	403	88	414	96	595	794	4
payos	416	88	437	96	595	794	4
con	439	88	452	96	595	794	4
medias	454	88	480	96	595	794	4
más	482	88	497	96	595	794	4
altas	499	88	516	96	595	794	4
(ver	518	88	533	96	595	794	4
tabla	535	88	553	96	595	794	4
3).	302	99	311	107	595	794	4
En	314	99	323	107	595	794	4
cambio,	326	99	355	107	595	794	4
no	358	99	367	107	595	794	4
aparecen	370	99	403	107	595	794	4
diferencias	406	99	446	107	595	794	4
estadísticamente	448	99	511	107	595	794	4
significati-	513	99	553	107	595	794	4
vas	302	109	314	117	595	794	4
con	316	109	329	117	595	794	4
respecto	331	109	363	117	595	794	4
al	365	109	371	117	595	794	4
grupo	373	109	395	117	595	794	4
F(2,104)	397	109	427	117	595	794	4
=	429	109	433	117	595	794	4
.698,	435	109	453	117	595	794	4
p	455	109	460	117	595	794	4
=	462	109	466	117	595	794	4
.500.	469	109	486	117	595	794	4
La	313	120	321	128	595	794	4
prueba	324	120	350	128	595	794	4
de	352	120	361	128	595	794	4
Levene	364	120	389	128	595	794	4
nos	392	120	405	128	595	794	4
indica	407	120	430	128	595	794	4
que	432	120	446	128	595	794	4
existe	448	120	470	128	595	794	4
homogeneidad	472	120	527	128	595	794	4
de	530	120	539	128	595	794	4
va-	541	120	553	128	595	794	4
rianzas	302	130	328	138	595	794	4
F(104)	330	130	353	138	595	794	4
=	355	130	359	138	595	794	4
.392	361	130	377	138	595	794	4
(p	379	130	386	138	595	794	4
=	388	130	392	138	595	794	4
.854)	394	130	413	138	595	794	4
en	414	130	423	138	595	794	4
el	425	130	432	138	595	794	4
pretest	433	130	459	138	595	794	4
y	461	130	465	138	595	794	4
F(104)	467	130	490	138	595	794	4
=	492	130	496	138	595	794	4
1.251	498	130	517	138	595	794	4
(p	519	130	526	138	595	794	4
=	528	130	533	138	595	794	4
.201)	534	130	553	138	595	794	4
en	302	141	311	149	595	794	4
el	313	141	320	149	595	794	4
postest.	322	141	350	149	595	794	4
Tabla	302	165	318	171	595	794	4
3	320	165	324	171	595	794	4
Descriptivos	302	174	338	180	595	794	4
del	340	174	349	180	595	794	4
nivel	351	174	365	180	595	794	4
de	367	174	374	180	595	794	4
autoestima	376	174	409	180	595	794	4
según	410	174	428	180	595	794	4
la	430	174	435	180	595	794	4
cultura	437	174	458	180	595	794	4
de	459	174	466	180	595	794	4
origen	468	174	487	180	595	794	4
Fase/Grupo	306	190	339	196	595	794	4
Resultados	34	204	72	212	595	794	4
del	74	204	84	212	595	794	4
programa	86	204	121	212	595	794	4
PIAM-RS	123	204	153	212	595	794	4
El	45	225	52	233	595	794	4
ANOVA	56	225	83	233	595	794	4
muestra	86	225	116	233	595	794	4
que	120	225	133	233	595	794	4
existe	136	225	158	233	595	794	4
una	161	225	175	233	595	794	4
interacción	178	225	219	233	595	794	4
estadísticamente	222	225	285	233	595	794	4
significativa	34	235	78	243	595	794	4
entre	81	235	100	243	595	794	4
las	103	235	113	243	595	794	4
variables	116	235	149	243	595	794	4
grupo	152	235	174	243	595	794	4
por	177	235	189	243	595	794	4
tiempo	192	235	218	243	595	794	4
F(1,108)	221	235	250	243	595	794	4
=	253	235	257	243	595	794	4
38.781	260	235	285	243	595	794	4
(p	34	246	41	254	595	794	4
=	44	246	48	254	595	794	4
.000)	50	246	69	254	595	794	4
y	72	246	76	254	595	794	4
un	78	246	88	254	595	794	4
valor	90	246	109	254	595	794	4
de	111	246	120	254	595	794	4
eta-cuadrado	122	246	171	254	595	794	4
de	173	246	182	254	595	794	4
.264.	184	246	202	254	595	794	4
Con	45	256	60	264	595	794	4
respecto	62	256	93	264	595	794	4
a	96	256	100	264	595	794	4
la	102	256	109	264	595	794	4
variable	111	256	140	264	595	794	4
tiempo	143	256	169	264	595	794	4
existen	171	256	198	264	595	794	4
diferencias	200	256	240	264	595	794	4
estadística-	243	256	285	264	595	794	4
mente	34	267	58	275	595	794	4
significativas	60	267	108	275	595	794	4
F(1,108)	111	267	139	275	595	794	4
=	142	267	147	275	595	794	4
52.546	150	267	175	275	595	794	4
(p	178	267	185	275	595	794	4
=	188	267	192	275	595	794	4
.000)	195	267	214	275	595	794	4
y	217	267	222	275	595	794	4
un	225	267	234	275	595	794	4
valor	237	267	256	275	595	794	4
de	259	267	267	275	595	794	4
eta-	270	267	285	275	595	794	4
cuadrado	34	277	68	285	595	794	4
de	71	277	80	285	595	794	4
.327,	82	277	99	285	595	794	4
al	101	277	108	285	595	794	4
igual	110	277	128	285	595	794	4
que	130	277	144	285	595	794	4
sucede	146	277	172	285	595	794	4
con	174	277	187	285	595	794	4
respecto	190	277	221	285	595	794	4
al	223	277	230	285	595	794	4
grupo	232	277	254	285	595	794	4
F(1,108)	257	277	285	285	595	794	4
=	34	288	38	296	595	794	4
10.235	41	288	65	296	595	794	4
(p	67	288	75	296	595	794	4
=	77	288	81	296	595	794	4
.002)	83	288	102	296	595	794	4
y	105	288	109	296	595	794	4
un	111	288	121	296	595	794	4
valor	123	288	142	296	595	794	4
de	144	288	153	296	595	794	4
eta-cuadrado	155	288	204	296	595	794	4
de	206	288	215	296	595	794	4
.087.	217	288	234	296	595	794	4
Estos	45	298	64	306	595	794	4
resultados	66	298	104	306	595	794	4
avalan	106	298	130	306	595	794	4
la	132	298	139	306	595	794	4
eficacia	141	298	168	306	595	794	4
del	170	298	182	306	595	794	4
programa	184	298	219	306	595	794	4
para	221	298	238	306	595	794	4
la	239	298	246	306	595	794	4
mejora	248	298	274	306	595	794	4
de	276	298	285	306	595	794	4
la	34	309	41	317	595	794	4
autoestima	43	309	84	317	595	794	4
PIAM-RS	86	309	118	317	595	794	4
aplicado	120	309	151	317	595	794	4
a	153	309	158	317	595	794	4
menores	160	309	192	317	595	794	4
en	194	309	203	317	595	794	4
situación	205	309	239	317	595	794	4
de	241	309	250	317	595	794	4
riesgo.	252	309	276	317	595	794	4
Variables	34	330	66	338	595	794	4
moduladoras	68	330	114	338	595	794	4
del	116	330	127	338	595	794	4
nivel	129	330	146	338	595	794	4
de	148	330	157	338	595	794	4
autoestima.	159	330	200	338	595	794	4
Diferencias	202	330	241	338	595	794	4
en	243	330	252	338	595	794	4
función	254	330	280	338	595	794	4
del	34	340	44	348	595	794	4
género	47	340	70	348	595	794	4
y	73	340	77	348	595	794	4
de	79	340	87	348	595	794	4
la	90	340	96	348	595	794	4
cultura	98	340	123	348	595	794	4
de	125	340	134	348	595	794	4
origen	136	340	158	348	595	794	4
El	45	361	52	369	595	794	4
programa	55	361	90	369	595	794	4
no	93	361	102	369	595	794	4
muestra	104	361	134	369	595	794	4
que	137	361	150	369	595	794	4
mejore	153	361	178	369	595	794	4
la	181	361	187	369	595	794	4
autoestima	190	361	231	369	595	794	4
de	233	361	242	369	595	794	4
modo	244	361	265	369	595	794	4
dife-	268	361	285	369	595	794	4
rente	34	372	53	380	595	794	4
en	56	372	65	380	595	794	4
niños	67	372	87	380	595	794	4
y	90	372	94	380	595	794	4
en	97	372	106	380	595	794	4
niñas,	108	372	130	380	595	794	4
pues	132	372	150	380	595	794	4
el	152	372	159	380	595	794	4
ANOVA	161	372	188	380	595	794	4
realizado	191	372	225	380	595	794	4
muestra	227	372	257	380	595	794	4
que	260	372	273	380	595	794	4
no	276	372	285	380	595	794	4
existe	34	382	55	390	595	794	4
interacción	59	382	100	390	595	794	4
estadísticamente	103	382	165	390	595	794	4
significativa	169	382	213	390	595	794	4
entre	216	382	235	390	595	794	4
las	239	382	249	390	595	794	4
variables	252	382	285	390	595	794	4
género,	34	393	61	401	595	794	4
grupo	66	393	88	401	595	794	4
y	93	393	97	401	595	794	4
tiempo,	102	393	130	401	595	794	4
siendo	135	393	159	401	595	794	4
el	164	393	171	401	595	794	4
valor	175	393	194	401	595	794	4
de	199	393	208	401	595	794	4
la	212	393	219	401	595	794	4
F(1,106)	224	393	252	401	595	794	4
=	257	393	262	401	595	794	4
1.190	266	393	285	401	595	794	4
(p	34	403	41	411	595	794	4
=	44	403	49	411	595	794	4
.278).	51	403	72	411	595	794	4
No	75	403	85	411	595	794	4
existen	88	403	114	411	595	794	4
diferencias	117	403	157	411	595	794	4
estadísticamente	160	403	222	411	595	794	4
significativas	225	403	273	411	595	794	4
en	276	403	285	411	595	794	4
función	34	414	62	422	595	794	4
del	65	414	76	422	595	794	4
género	79	414	105	422	595	794	4
y	108	414	112	422	595	794	4
el	115	414	122	422	595	794	4
tiempo	125	414	151	422	595	794	4
F(1,106)	154	414	182	422	595	794	4
=	185	414	190	422	595	794	4
.543	193	414	208	422	595	794	4
(p	211	414	219	422	595	794	4
=	222	414	226	422	595	794	4
.463).	229	414	250	422	595	794	4
Según	253	414	275	422	595	794	4
la	278	414	285	422	595	794	4
prueba	34	424	60	432	595	794	4
de	62	424	71	432	595	794	4
efectos	74	424	99	432	595	794	4
inter-sujetos	102	424	148	432	595	794	4
tampoco	150	424	183	432	595	794	4
existen	185	424	211	432	595	794	4
diferencias	214	424	254	432	595	794	4
estadís-	256	424	285	432	595	794	4
ticamente	34	435	71	443	595	794	4
significativas	74	435	122	443	595	794	4
en	125	435	134	443	595	794	4
el	137	435	144	443	595	794	4
nivel	147	435	165	443	595	794	4
de	168	435	177	443	595	794	4
autoestima	181	435	221	443	595	794	4
según	225	435	247	443	595	794	4
el	250	435	256	443	595	794	4
género	260	435	285	443	595	794	4
F(1,106)	34	445	62	453	595	794	4
=	64	445	69	453	595	794	4
.311	71	445	85	453	595	794	4
(p	87	445	94	453	595	794	4
=	96	445	101	453	595	794	4
.578)	103	445	121	453	595	794	4
ni	123	445	130	453	595	794	4
en	132	445	141	453	595	794	4
función	143	445	171	453	595	794	4
del	173	445	184	453	595	794	4
grupo	186	445	208	453	595	794	4
y	210	445	214	453	595	794	4
del	216	445	227	453	595	794	4
género	229	445	255	453	595	794	4
F(1,106)	256	445	285	453	595	794	4
=	34	456	38	464	595	794	4
.840	41	456	56	464	595	794	4
(p	59	456	66	464	595	794	4
=	68	456	73	464	595	794	4
.362).	75	456	95	464	595	794	4
La	45	466	53	474	595	794	4
prueba	56	466	82	474	595	794	4
de	84	466	93	474	595	794	4
Levene	96	466	121	474	595	794	4
nos	124	466	137	474	595	794	4
indica	139	466	162	474	595	794	4
que	164	466	178	474	595	794	4
existe	180	466	202	474	595	794	4
homogeneidad	204	466	259	474	595	794	4
de	262	466	271	474	595	794	4
va-	273	466	285	474	595	794	4
rianzas	34	477	60	485	595	794	4
F(1,106)	64	477	92	485	595	794	4
=	96	477	100	485	595	794	4
.280	104	477	120	485	595	794	4
(p	123	477	131	485	595	794	4
=	134	477	139	485	595	794	4
.839)	142	477	161	485	595	794	4
en	165	477	174	485	595	794	4
el	177	477	184	485	595	794	4
pretest	188	477	213	485	595	794	4
y	217	477	221	485	595	794	4
F(1,106)	225	477	253	485	595	794	4
=	257	477	261	485	595	794	4
1.444	265	477	285	485	595	794	4
(p	34	487	41	495	595	794	4
=	44	487	48	495	595	794	4
.234)	50	487	69	495	595	794	4
en	71	487	80	495	595	794	4
el	82	487	89	495	595	794	4
postest.	91	487	119	495	595	794	4
En	45	498	55	506	595	794	4
la	57	498	64	506	595	794	4
Tabla	66	498	85	506	595	794	4
2	88	498	92	506	595	794	4
se	95	498	102	506	595	794	4
pueden	105	498	132	506	595	794	4
consultar	135	498	169	506	595	794	4
los	171	498	182	506	595	794	4
estadísticos	184	498	227	506	595	794	4
descriptivos	229	498	274	506	595	794	4
de	276	498	285	506	595	794	4
la	34	508	41	516	595	794	4
autoestima	43	508	84	516	595	794	4
en	86	508	95	516	595	794	4
función	97	508	125	516	595	794	4
del	127	508	139	516	595	794	4
género.	141	508	168	516	595	794	4
Tabla	34	529	51	535	595	794	4
2	52	529	56	535	595	794	4
Descriptivos	34	537	70	544	595	794	4
del	72	537	81	544	595	794	4
nivel	83	537	97	544	595	794	4
de	99	537	106	544	595	794	4
autoestima	108	537	141	544	595	794	4
según	143	537	160	544	595	794	4
el	162	537	167	544	595	794	4
género	169	537	189	544	595	794	4
Fase/Grupo	38	554	71	560	595	794	4
Género	88	554	110	560	595	794	4
N	154	554	159	560	595	794	4
Media	191	554	210	560	595	794	4
Desviación	228	554	260	560	595	794	4
Típica	262	554	279	560	595	794	4
Pretest	38	568	59	575	595	794	4
Masculino	88	568	119	575	595	794	4
43	153	568	160	575	595	794	4
25.9767	189	568	212	575	595	794	4
3.86368	242	568	266	575	595	794	4
Experimental	38	581	78	588	595	794	4
Femenino	88	581	117	588	595	794	4
29	153	581	160	588	595	794	4
25.6552	189	581	212	588	595	794	4
3.46694	242	581	266	588	595	794	4
Pretest	38	595	59	601	595	794	4
Masculino	88	595	119	601	595	794	4
25	153	595	160	601	595	794	4
25.0400	189	595	213	601	595	794	4
3.67967	242	595	265	601	595	794	4
Control	38	608	60	614	595	794	4
Femenino	88	608	117	614	595	794	4
13	153	608	160	614	595	794	4
26.4615	189	608	212	614	595	794	4
3.59665	242	608	266	614	595	794	4
Postest	38	621	59	627	595	794	4
Masculino	88	621	119	627	595	794	4
43	153	621	160	627	595	794	4
29.3721	189	621	212	627	595	794	4
2.64596	242	621	266	627	595	794	4
Experimental	38	634	78	640	595	794	4
Femenino	88	634	117	640	595	794	4
29	153	634	160	640	595	794	4
29.2414	189	634	212	640	595	794	4
2.19830	242	634	265	640	595	794	4
Postest	38	647	59	653	595	794	4
Masculino	88	647	119	653	595	794	4
25	153	647	160	653	595	794	4
25.6400	189	647	213	653	595	794	4
2.73679	242	647	265	653	595	794	4
Control	38	660	60	666	595	794	4
Femenino	88	660	117	666	595	794	4
13	153	660	160	666	595	794	4
26.0769	189	660	212	666	595	794	4
4.36771	242	660	265	666	595	794	4
En	45	697	55	705	595	794	4
relación	58	697	87	705	595	794	4
con	91	697	104	705	595	794	4
la	107	697	114	705	595	794	4
cultura	117	697	143	705	595	794	4
de	146	697	155	705	595	794	4
origen	158	697	182	705	595	794	4
el	185	697	192	705	595	794	4
ANOVA	195	697	222	705	595	794	4
muestra	225	697	256	705	595	794	4
que	259	697	272	705	595	794	4
no	276	697	285	705	595	794	4
existe	34	708	55	716	595	794	4
una	58	708	72	716	595	794	4
interacción	74	708	115	716	595	794	4
estadísticamente	118	708	180	716	595	794	4
significativa	183	708	227	716	595	794	4
entre	229	708	249	716	595	794	4
las	251	708	261	716	595	794	4
varia-	263	708	285	716	595	794	4
bles	34	718	49	726	595	794	4
cultura	51	718	78	726	595	794	4
de	80	718	89	726	595	794	4
origen,	92	718	117	726	595	794	4
grupo	120	718	142	726	595	794	4
y	144	718	149	726	595	794	4
tiempo	151	718	178	726	595	794	4
F(2,104)	180	718	209	726	595	794	4
=	212	718	216	726	595	794	4
1.717,	219	718	239	726	595	794	4
p	241	718	246	726	595	794	4
=	248	718	253	726	595	794	4
.185.	255	718	272	726	595	794	4
No	275	718	285	726	595	794	4
existen	34	729	60	737	595	794	4
diferencias	63	729	104	737	595	794	4
estadísticamente	107	729	169	737	595	794	4
significativas	172	729	220	737	595	794	4
en	223	729	232	737	595	794	4
función	235	729	263	737	595	794	4
de	266	729	275	737	595	794	4
la	278	729	285	737	595	794	4
cultura	34	739	60	747	595	794	4
de	62	739	71	747	595	794	4
origen	74	739	97	747	595	794	4
y	99	739	104	747	595	794	4
el	106	739	112	747	595	794	4
tiempo	115	739	141	747	595	794	4
F(2,104)	143	739	172	747	595	794	4
=	174	739	179	747	595	794	4
.834,	181	739	199	747	595	794	4
p	201	739	205	747	595	794	4
=	208	739	212	747	595	794	4
.437.	214	739	231	747	595	794	4
Cultura	356	190	378	196	595	794	4
N	422	190	426	196	595	794	4
Media	459	190	477	196	595	794	4
Desviación	496	190	528	196	595	794	4
Típica	529	190	547	196	595	794	4
Pretest	306	205	326	211	595	794	4
Payo	356	205	370	211	595	794	4
20	420	205	428	211	595	794	4
26.6500	456	205	480	211	595	794	4
3.32890	509	205	533	211	595	794	4
Experimental	306	218	346	224	595	794	4
Gitano	356	218	376	224	595	794	4
9	422	218	426	224	595	794	4
23.0000	456	218	480	224	595	794	4
2	509	218	513	224	595	794	4
.73861	514	218	534	224	595	794	4
Inmigrante	356	231	389	237	595	794	4
43	420	231	428	237	595	794	4
26.0698	456	231	480	237	595	794	4
3.80097	509	231	533	237	595	794	4
Pretest	306	244	326	250	595	794	4
Payo	356	244	370	250	595	794	4
12	421	244	428	250	595	794	4
26.1667	457	244	479	250	595	794	4
4.46875	509	244	533	250	595	794	4
Control	306	257	328	263	595	794	4
Gitano	356	257	376	263	595	794	4
4	422	257	426	263	595	794	4
23.5000	456	257	480	263	595	794	4
4.04145	510	257	533	263	595	794	4
Inmigrante	356	270	389	276	595	794	4
22	420	270	428	276	595	794	4
25.5455	456	270	480	276	595	794	4
3.14305	510	270	533	276	595	794	4
Postest	306	283	327	289	595	794	4
Payo	356	283	370	289	595	794	4
20	420	283	428	289	595	794	4
29.5500	456	283	480	289	595	794	4
2.19789	510	283	533	289	595	794	4
Experimental	306	296	346	302	595	794	4
Gitano	356	296	376	302	595	794	4
9	422	296	426	302	595	794	4
26.7778	456	296	480	302	595	794	4
2.27913	510	296	533	302	595	794	4
Inmigrante	356	309	389	316	595	794	4
43	420	309	428	316	595	794	4
29.7442	456	309	480	316	595	794	4
2.34107	510	309	533	316	595	794	4
Postest	306	322	327	329	595	794	4
Payo	356	322	370	329	595	794	4
12	421	322	428	329	595	794	4
27.0000	456	322	480	329	595	794	4
2.88332	510	322	533	329	595	794	4
Control	306	335	328	342	595	794	4
Gitano	356	335	376	342	595	794	4
4	422	335	426	342	595	794	4
25.2500	456	335	480	342	595	794	4
2.28709	510	335	533	342	595	794	4
Inmigrante	356	348	389	355	595	794	4
22	420	348	428	355	595	794	4
28.2154	456	348	479	355	595	794	4
3.48879	509	348	533	355	595	794	4
Las	313	393	325	401	595	794	4
pruebas	327	393	357	401	595	794	4
post	359	393	375	401	595	794	4
hoc	377	393	391	401	595	794	4
según	393	393	415	401	595	794	4
el	417	393	424	401	595	794	4
indicador	426	393	461	401	595	794	4
DHS	464	393	480	401	595	794	4
de	482	393	491	401	595	794	4
Tukey	493	393	515	401	595	794	4
muestran	518	393	553	401	595	794	4
diferencias	302	403	342	411	595	794	4
estadísticamente	344	403	407	411	595	794	4
significativas	409	403	457	411	595	794	4
entre	459	403	479	411	595	794	4
payos	481	403	502	411	595	794	4
y	505	403	509	411	595	794	4
los	511	403	522	411	595	794	4
gitanos,	524	403	553	411	595	794	4
siendo	302	414	326	422	595	794	4
el	328	414	335	422	595	794	4
nivel	337	414	355	422	595	794	4
de	357	414	366	422	595	794	4
significación	368	414	414	422	595	794	4
de	416	414	425	422	595	794	4
.012,	427	414	444	422	595	794	4
y	446	414	450	422	595	794	4
entre	452	414	471	422	595	794	4
inmigrantes	473	414	518	422	595	794	4
y	520	414	524	422	595	794	4
gitanos	526	414	553	422	595	794	4
con	302	424	315	432	595	794	4
un	318	424	327	432	595	794	4
nivel	330	424	348	432	595	794	4
de	350	424	359	432	595	794	4
significación	361	424	408	432	595	794	4
de	410	424	419	432	595	794	4
.026.	421	424	439	432	595	794	4
En	442	424	451	432	595	794	4
cambio	453	424	480	432	595	794	4
no	483	424	492	432	595	794	4
existen	494	424	521	432	595	794	4
diferen-	523	424	553	432	595	794	4
cias	302	435	316	443	595	794	4
entre	321	435	340	443	595	794	4
payos	345	435	366	443	595	794	4
e	370	435	375	443	595	794	4
inmigrantes,	379	435	425	443	595	794	4
siendo	430	435	454	443	595	794	4
el	459	435	466	443	595	794	4
nivel	470	435	488	443	595	794	4
de	493	435	502	443	595	794	4
significación	506	435	553	443	595	794	4
de	302	445	311	453	595	794	4
.728.	313	445	331	453	595	794	4
Discusión	302	466	339	474	595	794	4
Se	313	487	322	495	595	794	4
puede	324	487	347	495	595	794	4
afirmar	349	487	376	495	595	794	4
que	379	487	392	495	595	794	4
el	394	487	401	495	595	794	4
programa	403	487	439	495	595	794	4
de	441	487	450	495	595	794	4
desarrollo	453	487	490	495	595	794	4
de	492	487	501	495	595	794	4
la	503	487	510	495	595	794	4
autoestima	512	487	553	495	595	794	4
(PIAM-RS)	302	498	340	506	595	794	4
aplicado	342	498	373	506	595	794	4
a	375	498	379	506	595	794	4
los	381	498	391	506	595	794	4
menores	393	498	425	506	595	794	4
en	427	498	436	506	595	794	4
riesgo	438	498	460	506	595	794	4
social	462	498	483	506	595	794	4
resulta	485	498	510	506	595	794	4
efectivo,	512	498	543	506	595	794	4
ya	544	498	553	506	595	794	4
que	302	508	315	516	595	794	4
los	318	508	328	516	595	794	4
niveles	330	508	356	516	595	794	4
de	358	508	367	516	595	794	4
autoestima	369	508	410	516	595	794	4
se	412	508	420	516	595	794	4
incrementan	422	508	469	516	595	794	4
de	471	508	480	516	595	794	4
forma	483	508	505	516	595	794	4
significativa,	507	508	553	516	595	794	4
condición	302	519	338	527	595	794	4
que	341	519	354	527	595	794	4
no	357	519	366	527	595	794	4
se	369	519	377	527	595	794	4
cumplía	380	519	410	527	595	794	4
en	412	519	421	527	595	794	4
aquellos	424	519	455	527	595	794	4
que	458	519	471	527	595	794	4
no	474	519	483	527	595	794	4
participaron	486	519	531	527	595	794	4
en	534	519	543	527	595	794	4
el	546	519	553	527	595	794	4
programa.	302	529	339	537	595	794	4
No	313	540	324	548	595	794	4
se	327	540	335	548	595	794	4
han	338	540	352	548	595	794	4
encontrado	355	540	397	548	595	794	4
diferencias	400	540	440	548	595	794	4
en	444	540	453	548	595	794	4
el	456	540	463	548	595	794	4
nivel	466	540	484	548	595	794	4
de	487	540	496	548	595	794	4
autoestima	499	540	540	548	595	794	4
en	544	540	553	548	595	794	4
función	302	550	330	558	595	794	4
del	332	550	344	558	595	794	4
sexo,	346	550	364	558	595	794	4
tal	367	550	376	558	595	794	4
y	378	550	383	558	595	794	4
como	385	550	406	558	595	794	4
también	408	550	439	558	595	794	4
apuntan	441	550	471	558	595	794	4
Ramos	474	550	499	558	595	794	4
et	501	550	508	558	595	794	4
al.	510	550	519	558	595	794	4
(2006)	521	550	546	558	595	794	4
y	548	550	553	558	595	794	4
Lameiras	302	561	335	569	595	794	4
y	337	561	341	569	595	794	4
Rodríguez	343	561	380	569	595	794	4
(2003),	382	561	409	569	595	794	4
por	411	561	423	569	595	794	4
lo	425	561	432	569	595	794	4
que	434	561	448	569	595	794	4
hombres	449	561	482	569	595	794	4
y	484	561	488	569	595	794	4
mujeres	490	561	520	569	595	794	4
se	522	561	530	569	595	794	4
bene-	531	561	553	569	595	794	4
fician	302	571	322	579	595	794	4
por	325	571	337	579	595	794	4
igual	340	571	358	579	595	794	4
del	360	571	371	579	595	794	4
programa.	374	571	411	579	595	794	4
Estos	414	571	432	579	595	794	4
resultados	435	571	473	579	595	794	4
contradicen	475	571	519	579	595	794	4
a	521	571	525	579	595	794	4
los	528	571	538	579	595	794	4
ha-	540	571	553	579	595	794	4
llados	302	582	324	590	595	794	4
por	326	582	338	590	595	794	4
Tarazona	341	582	373	590	595	794	4
(2006),	376	582	402	590	595	794	4
Undurraga	404	582	443	590	595	794	4
y	445	582	450	590	595	794	4
Avendaño	452	582	489	590	595	794	4
(1998)	491	582	515	590	595	794	4
y	517	582	521	590	595	794	4
Poveda-	523	582	553	590	595	794	4
no	302	592	311	600	595	794	4
et	316	592	323	600	595	794	4
al.	328	592	336	600	595	794	4
(2011).	341	592	366	600	595	794	4
En	370	592	380	600	595	794	4
este	384	592	399	600	595	794	4
sentido	404	592	431	600	595	794	4
Wilgenbusch	436	592	484	600	595	794	4
y	488	592	493	600	595	794	4
Merrell	497	592	524	600	595	794	4
(1999)	529	592	553	600	595	794	4
apuntan	302	603	332	611	595	794	4
que	334	603	348	611	595	794	4
estas	349	603	368	611	595	794	4
diferencias	370	603	410	611	595	794	4
pueden	411	603	439	611	595	794	4
deberse	441	603	470	611	595	794	4
al	472	603	478	611	595	794	4
tipo	480	603	495	611	595	794	4
de	496	603	505	611	595	794	4
instrumento	507	603	553	611	595	794	4
o	302	613	306	621	595	794	4
a	309	613	313	621	595	794	4
la	315	613	322	621	595	794	4
edad	324	613	342	621	595	794	4
de	344	613	353	621	595	794	4
los	355	613	366	621	595	794	4
sujetos.	368	613	396	621	595	794	4
En	313	624	323	632	595	794	4
relación	325	624	354	632	595	794	4
con	356	624	370	632	595	794	4
la	372	624	378	632	595	794	4
cultura	380	624	406	632	595	794	4
de	409	624	418	632	595	794	4
origen	420	624	443	632	595	794	4
se	445	624	453	632	595	794	4
observa	455	624	484	632	595	794	4
que	486	624	499	632	595	794	4
dicha	501	624	521	632	595	794	4
variable	523	624	553	632	595	794	4
modula	302	634	330	642	595	794	4
la	332	634	338	642	595	794	4
eficacia	340	634	368	642	595	794	4
del	369	634	381	642	595	794	4
programa.	382	634	420	642	595	794	4
En	422	634	431	642	595	794	4
este	433	634	447	642	595	794	4
sentido	449	634	476	642	595	794	4
son	478	634	491	642	595	794	4
los	493	634	503	642	595	794	4
gitanos	505	634	532	642	595	794	4
quie-	534	634	553	642	595	794	4
nes	302	645	315	653	595	794	4
menos	317	645	341	653	595	794	4
se	343	645	351	653	595	794	4
benefician,	353	645	393	653	595	794	4
en	395	645	404	653	595	794	4
comparación	406	645	454	653	595	794	4
con	456	645	469	653	595	794	4
el	471	645	478	653	595	794	4
grupo	480	645	501	653	595	794	4
de	503	645	512	653	595	794	4
payos	514	645	535	653	595	794	4
y	537	645	542	653	595	794	4
de	544	645	553	653	595	794	4
inmigrantes.	302	655	348	663	595	794	4
Cabe	350	655	368	663	595	794	4
mencionar	370	655	409	663	595	794	4
los	411	655	422	663	595	794	4
resultados	424	655	462	663	595	794	4
encontrados	464	655	510	663	595	794	4
por	512	655	524	663	595	794	4
Gonzá-	526	655	553	663	595	794	4
lez	302	666	312	674	595	794	4
y	315	666	319	674	595	794	4
Gimeno	321	666	350	674	595	794	4
(2009)	353	666	377	674	595	794	4
en	379	666	389	674	595	794	4
un	391	666	400	674	595	794	4
estudio	403	666	430	674	595	794	4
con	432	666	445	674	595	794	4
menores	447	666	479	674	595	794	4
beneficiarios	482	666	529	674	595	794	4
de	531	666	540	674	595	794	4
di-	542	666	553	674	595	794	4
ferentes	302	676	332	684	595	794	4
ayudas	334	676	359	684	595	794	4
sociales,	361	676	392	684	595	794	4
donde	394	676	417	684	595	794	4
el	419	676	425	684	595	794	4
grupo	427	676	449	684	595	794	4
de	451	676	460	684	595	794	4
menores	462	676	494	684	595	794	4
gitanos	496	676	523	684	595	794	4
presen-	525	676	553	684	595	794	4
taba	302	687	318	695	595	794	4
indicadores	320	687	363	695	595	794	4
de	365	687	374	695	595	794	4
riesgo	376	687	398	695	595	794	4
mayores	400	687	432	695	595	794	4
así	434	687	444	695	595	794	4
como	446	687	466	695	595	794	4
un	469	687	478	695	595	794	4
menor	481	687	505	695	595	794	4
rendimiento	507	687	553	695	595	794	4
académico	302	697	341	705	595	794	4
y	344	697	348	705	595	794	4
mayores	351	697	382	705	595	794	4
problemas	385	697	424	705	595	794	4
emocionales	427	697	473	705	595	794	4
y	475	697	480	705	595	794	4
físicos,	482	697	507	705	595	794	4
entre	510	697	529	705	595	794	4
otros,	532	697	553	705	595	794	4
frente	302	708	324	716	595	794	4
a	326	708	330	716	595	794	4
payos	333	708	354	716	595	794	4
e	356	708	361	716	595	794	4
inmigrante.	363	708	405	716	595	794	4
Es	408	708	416	716	595	794	4
probable	418	708	451	716	595	794	4
que	453	708	467	716	595	794	4
la	469	708	476	716	595	794	4
acumulación	478	708	525	716	595	794	4
de	528	708	537	716	595	794	4
fac-	539	708	553	716	595	794	4
tores	302	718	320	726	595	794	4
de	323	718	332	726	595	794	4
riesgo	335	718	357	726	595	794	4
haga	360	718	377	726	595	794	4
que	380	718	393	726	595	794	4
se	396	718	404	726	595	794	4
incremente	407	718	449	726	595	794	4
la	452	718	458	726	595	794	4
resistencia	461	718	500	726	595	794	4
al	503	718	509	726	595	794	4
cambio,	512	718	541	726	595	794	4
en	544	718	553	726	595	794	4
este	302	729	317	737	595	794	4
caso	320	729	336	737	595	794	4
favorable	339	729	373	737	595	794	4
al	375	729	382	737	595	794	4
desarrollo,	385	729	424	737	595	794	4
lo	427	729	434	737	595	794	4
que	437	729	450	737	595	794	4
contribuye	453	729	493	737	595	794	4
a	496	729	500	737	595	794	4
perpetuar	503	729	539	737	595	794	4
los	542	729	553	737	595	794	4
problemas	302	739	341	747	595	794	4
detectados.	343	739	385	747	595	794	4
F.	188	37	192	43	595	794	5
González	194	37	219	43	595	794	5
Sala	221	37	233	43	595	794	5
y	234	37	238	43	595	794	5
A.	239	37	245	43	595	794	5
Gimeno	246	37	268	43	595	794	5
Collado	270	37	291	43	595	794	5
/	292	37	294	43	595	794	5
Psychosocial	296	37	331	43	595	794	5
Intervention	333	37	367	43	595	794	5
22	369	37	376	43	595	794	5
(2013)	377	37	396	43	595	794	5
1-5	397	37	407	43	595	794	5
Entre	54	57	74	65	595	794	5
las	75	57	85	65	595	794	5
limitaciones	87	57	132	65	595	794	5
del	134	57	145	65	595	794	5
presente	147	57	179	65	595	794	5
estudio	181	57	208	65	595	794	5
se	210	57	218	65	595	794	5
encuentra	219	57	256	65	595	794	5
la	258	57	265	65	595	794	5
falta	266	57	283	65	595	794	5
de	284	57	293	65	595	794	5
generalización	43	67	96	75	595	794	5
de	98	67	107	75	595	794	5
los	109	67	120	75	595	794	5
resultados	122	67	160	75	595	794	5
respecto	162	67	193	75	595	794	5
a	196	67	200	75	595	794	5
toda	202	67	218	75	595	794	5
la	220	67	227	75	595	794	5
población	229	67	265	75	595	794	5
de	267	67	276	75	595	794	5
me-	278	67	293	75	595	794	5
nores	43	78	63	86	595	794	5
de	66	78	75	86	595	794	5
riesgo	77	78	99	86	595	794	5
social.	102	78	125	86	595	794	5
También	128	78	159	86	595	794	5
necesitamos	162	78	208	86	595	794	5
un	210	78	220	86	595	794	5
seguimiento	223	78	268	86	595	794	5
de	271	78	280	86	595	794	5
los	283	78	293	86	595	794	5
resultados	43	88	81	96	595	794	5
con	83	88	96	96	595	794	5
más	98	88	113	96	595	794	5
medidas	115	88	147	96	595	794	5
post-test	149	88	181	96	595	794	5
para	184	88	200	96	595	794	5
comprobar	202	88	242	96	595	794	5
si	244	88	250	96	595	794	5
los	252	88	263	96	595	794	5
resulta-	265	88	293	96	595	794	5
dos	43	99	55	107	595	794	5
alcanzados	58	99	98	107	595	794	5
se	100	99	108	107	595	794	5
mantienen.	110	99	152	107	595	794	5
Otra	54	109	70	117	595	794	5
limitación	72	109	110	117	595	794	5
obedecería	112	109	152	117	595	794	5
al	154	109	161	117	595	794	5
grupo	163	109	185	117	595	794	5
de	187	109	196	117	595	794	5
inmigrantes,	199	109	245	117	595	794	5
el	247	109	254	117	595	794	5
cual	256	109	271	117	595	794	5
cons-	273	109	293	117	595	794	5
tituye	43	120	64	128	595	794	5
en	66	120	75	128	595	794	5
realidad	77	120	107	128	595	794	5
un	109	120	119	128	595	794	5
grupo	120	120	142	128	595	794	5
heterogéneo	144	120	190	128	595	794	5
que	192	120	205	128	595	794	5
engloba	207	120	236	128	595	794	5
nacionalidades	238	120	293	128	595	794	5
muy	43	130	59	138	595	794	5
dispares:	62	130	95	138	595	794	5
todos	98	130	118	138	595	794	5
tienen	121	130	145	138	595	794	5
en	147	130	156	138	595	794	5
común	159	130	185	138	595	794	5
la	188	130	194	138	595	794	5
llegada	197	130	223	138	595	794	5
reciente	226	130	256	138	595	794	5
a	258	130	263	138	595	794	5
nuestro	265	130	293	138	595	794	5
país,	43	141	59	149	595	794	5
entre	62	141	81	149	595	794	5
dos	83	141	96	149	595	794	5
y	98	141	103	149	595	794	5
cinco	105	141	124	149	595	794	5
años.	127	141	146	149	595	794	5
No	148	141	158	149	595	794	5
obstante,	160	141	194	149	595	794	5
resaltamos	196	141	236	149	595	794	5
que	239	141	252	149	595	794	5
este	254	141	269	149	595	794	5
colec-	271	141	293	149	595	794	5
tivo,	43	151	58	159	595	794	5
a	61	151	65	159	595	794	5
pesar	68	151	88	159	595	794	5
de	91	151	100	159	595	794	5
las	103	151	113	159	595	794	5
dificultades	116	151	159	159	595	794	5
de	161	151	170	159	595	794	5
aculturación,	173	151	221	159	595	794	5
mejora	224	151	250	159	595	794	5
más	252	151	268	159	595	794	5
que	270	151	284	159	595	794	5
el	287	151	293	159	595	794	5
grupo	43	162	64	170	595	794	5
gitano.	66	162	92	170	595	794	5
Teniendo	54	172	88	180	595	794	5
en	90	172	99	180	595	794	5
cuenta	102	172	126	180	595	794	5
la	129	172	135	180	595	794	5
importancia	138	172	182	180	595	794	5
que	185	172	198	180	595	794	5
juega	201	172	221	180	595	794	5
la	223	172	230	180	595	794	5
autoestima	232	172	273	180	595	794	5
en	275	172	284	180	595	794	5
el	287	172	293	180	595	794	5
desarrollo	43	183	80	191	595	794	5
personal	83	183	115	191	595	794	5
(Alcántara,	118	183	158	191	595	794	5
2001;	161	183	183	191	595	794	5
Arce	186	183	203	191	595	794	5
et	206	183	213	191	595	794	5
al.,	216	183	227	191	595	794	5
2010;	230	183	251	191	595	794	5
Clemens	254	183	286	191	595	794	5
y	289	183	293	191	595	794	5
Bean,	43	193	62	201	595	794	5
1998;	65	193	86	201	595	794	5
Emerson,	89	193	124	201	595	794	5
2004;	127	193	148	201	595	794	5
McLoyd,	151	193	182	201	595	794	5
1998;	185	193	206	201	595	794	5
Rogers,	209	193	236	201	595	794	5
1968;	239	193	259	201	595	794	5
Ruíz,	263	193	280	201	595	794	5
De	283	193	293	201	595	794	5
León	43	204	60	212	595	794	5
y	62	204	67	212	595	794	5
Vargas,	69	204	95	212	595	794	5
2006;	97	204	119	212	595	794	5
Tarazona,	121	204	156	212	595	794	5
2006;	158	204	180	212	595	794	5
Wadsworth	182	204	224	212	595	794	5
et	227	204	234	212	595	794	5
al.,	236	204	246	212	595	794	5
2008)	248	204	270	212	595	794	5
pode-	272	204	293	212	595	794	5
mos	43	214	58	222	595	794	5
decir	60	214	79	222	595	794	5
que	81	214	95	222	595	794	5
resulta	97	214	122	222	595	794	5
importante	125	214	166	222	595	794	5
aplicar	169	214	193	222	595	794	5
programas	196	214	235	222	595	794	5
dirigidos	237	214	270	222	595	794	5
al	272	214	279	222	595	794	5
de-	281	214	293	222	595	794	5
sarrollo	43	225	71	233	595	794	5
de	73	225	82	233	595	794	5
la	84	225	91	233	595	794	5
autoestima	94	225	134	233	595	794	5
en	137	225	146	233	595	794	5
estos	149	225	167	233	595	794	5
menores,	170	225	204	233	595	794	5
convirtiéndose	206	225	261	233	595	794	5
estos	263	225	282	233	595	794	5
en	284	225	293	233	595	794	5
un	43	235	52	243	595	794	5
factor	54	235	75	243	595	794	5
protector	77	235	111	243	595	794	5
del	113	235	124	243	595	794	5
desarrollo.	126	235	165	243	595	794	5
La	167	235	175	243	595	794	5
iniciativa	177	235	210	243	595	794	5
debería	212	235	240	243	595	794	5
partir	242	235	263	243	595	794	5
del	264	235	276	243	595	794	5
pro-	278	235	293	243	595	794	5
pio	43	246	54	254	595	794	5
centro	56	246	80	254	595	794	5
educativo,	82	246	120	254	595	794	5
tal	122	246	132	254	595	794	5
y	134	246	138	254	595	794	5
como	140	246	161	254	595	794	5
sugieren	163	246	194	254	595	794	5
Pequeña	197	246	228	254	595	794	5
y	230	246	234	254	595	794	5
Escurra	237	246	264	254	595	794	5
(2006).	266	246	293	254	595	794	5
Sería	54	256	72	264	595	794	5
deseable	74	256	106	264	595	794	5
que,	108	256	124	264	595	794	5
de	126	256	135	264	595	794	5
forma	137	256	159	264	595	794	5
paralela	161	256	190	264	595	794	5
a	192	256	196	264	595	794	5
esta	199	256	213	264	595	794	5
actuación,	215	256	253	264	595	794	5
se	255	256	263	264	595	794	5
trabaja-	265	256	293	264	595	794	5
se	43	267	50	275	595	794	5
con	54	267	67	275	595	794	5
los	70	267	81	275	595	794	5
tutores	84	267	110	275	595	794	5
y	113	267	118	275	595	794	5
con	121	267	134	275	595	794	5
las	137	267	147	275	595	794	5
familias	151	267	180	275	595	794	5
para	183	267	199	275	595	794	5
que,	203	267	218	275	595	794	5
conocedores	221	267	267	275	595	794	5
de	271	267	280	275	595	794	5
los	283	267	293	275	595	794	5
beneficios	43	277	80	285	595	794	5
que	84	277	97	285	595	794	5
conlleva	101	277	131	285	595	794	5
tener	135	277	154	285	595	794	5
una	158	277	172	285	595	794	5
autoestima	176	277	216	285	595	794	5
alta,	220	277	236	285	595	794	5
se	239	277	247	285	595	794	5
planteen	251	277	283	285	595	794	5
el	287	277	293	285	595	794	5
mismo	43	288	68	296	595	794	5
propósito	70	288	105	296	595	794	5
y	107	288	111	296	595	794	5
colaboren	113	288	149	296	595	794	5
con	151	288	165	296	595	794	5
el	166	288	173	296	595	794	5
programa	175	288	211	296	595	794	5
de	213	288	222	296	595	794	5
intervención	223	288	270	296	595	794	5
desde	272	288	293	296	595	794	5
sus	43	298	54	306	595	794	5
respectivos	57	298	98	306	595	794	5
contextos.	101	298	138	306	595	794	5
El	140	298	147	306	595	794	5
trabajo	150	298	175	306	595	794	5
coordinado	178	298	219	306	595	794	5
entre	222	298	241	306	595	794	5
los	244	298	254	306	595	794	5
diferentes	257	298	293	306	595	794	5
sistemas	43	309	74	317	595	794	5
de	76	309	85	317	595	794	5
pertenencia	87	309	131	317	595	794	5
del	133	309	144	317	595	794	5
menor	146	309	171	317	595	794	5
mejoraría	173	309	208	317	595	794	5
la	210	309	217	317	595	794	5
eficacia	219	309	247	317	595	794	5
y	249	309	253	317	595	794	5
la	255	309	261	317	595	794	5
estabili-	263	309	293	317	595	794	5
dad	43	319	56	327	595	794	5
de	58	319	67	327	595	794	5
los	70	319	80	327	595	794	5
resultados.	82	319	122	327	595	794	5
Conflicto	43	340	78	348	595	794	5
de	80	340	89	348	595	794	5
intereses	91	340	126	348	595	794	5
Los	54	361	66	369	595	794	5
autores	68	361	95	369	595	794	5
declaran	98	361	129	369	595	794	5
que	131	361	145	369	595	794	5
no	147	361	156	369	595	794	5
tienen	159	361	182	369	595	794	5
ningún	184	361	210	369	595	794	5
conflicto	213	361	245	369	595	794	5
de	247	361	256	369	595	794	5
intereses.	258	361	293	369	595	794	5
Referencias	43	389	87	397	595	794	5
Alcántara,	43	409	72	415	595	794	5
J.	74	409	77	415	595	794	5
A.	79	409	85	415	595	794	5
(2001).	86	409	107	415	595	794	5
Educar	109	409	128	415	595	794	5
la	130	409	135	415	595	794	5
autoestima.	137	409	170	415	595	794	5
Métodos,	171	409	197	415	595	794	5
técnicas	198	409	221	415	595	794	5
y	222	409	226	415	595	794	5
actividades.	227	409	261	415	595	794	5
Barcelona:	262	409	293	415	595	794	5
CEAC.	51	417	68	423	595	794	5
Arce,	43	425	57	431	595	794	5
R.,	60	425	67	431	595	794	5
Seijo,	70	425	86	431	595	794	5
D.,	89	425	96	431	595	794	5
Fariña,	99	425	119	431	595	794	5
F.	122	425	126	431	595	794	5
y	129	425	133	431	595	794	5
Mohamed,	136	425	168	431	595	794	5
L.	171	425	175	431	595	794	5
(2010).	178	425	199	431	595	794	5
Comportamiento	202	425	252	431	595	794	5
antisocial	255	425	283	431	595	794	5
en	286	425	293	431	595	794	5
menores:	51	433	79	439	595	794	5
Riesgo	82	433	101	439	595	794	5
social	104	433	121	439	595	794	5
y	124	433	127	439	595	794	5
trayectoria	130	433	162	439	595	794	5
natural	165	433	186	439	595	794	5
de	189	433	196	439	595	794	5
desarrollo.	199	433	230	439	595	794	5
Revista	233	433	254	439	595	794	5
Mexicana	257	433	284	439	595	794	5
de	287	433	293	439	595	794	5
Psicología,	51	441	80	447	595	794	5
27(2),	82	441	99	447	595	794	5
127-142.	101	441	126	447	595	794	5
Asher,	43	449	61	455	595	794	5
S.	63	449	68	455	595	794	5
R.	70	449	75	455	595	794	5
y	77	449	81	455	595	794	5
Renshaw,	83	449	111	455	595	794	5
P.	113	449	117	455	595	794	5
D.	120	449	126	455	595	794	5
(1981).	128	449	148	455	595	794	5
Children	151	449	176	455	595	794	5
without	178	449	201	455	595	794	5
friends:	204	449	226	455	595	794	5
Social	229	449	246	455	595	794	5
knowledge	248	449	280	455	595	794	5
and	282	449	293	455	595	794	5
social	51	457	68	463	595	794	5
skill	69	457	81	463	595	794	5
training.	82	457	107	463	595	794	5
En	109	457	116	463	595	794	5
S.	117	457	122	463	595	794	5
R.	124	457	129	463	595	794	5
Asher	130	457	147	463	595	794	5
y	149	457	152	463	595	794	5
J.	153	457	157	463	595	794	5
M.	158	457	166	463	595	794	5
Gotman	167	457	191	463	595	794	5
(Eds.),	192	457	210	463	595	794	5
The	211	457	221	463	595	794	5
development	223	457	259	463	595	794	5
of	260	457	265	463	595	794	5
children's	267	457	293	463	595	794	5
friendship.	51	465	81	471	595	794	5
New	83	465	96	471	595	794	5
York:	98	465	113	471	595	794	5
Cambridge	115	465	147	471	595	794	5
University	149	465	179	471	595	794	5
Press.	180	465	197	471	595	794	5
Baumeister,	43	473	77	479	595	794	5
R.	79	473	84	479	595	794	5
F.,	86	473	92	479	595	794	5
Bushman,	93	473	122	479	595	794	5
B.	124	473	129	479	595	794	5
J.	131	473	134	479	595	794	5
y	136	473	140	479	595	794	5
Campbell,	141	473	171	479	595	794	5
W.	172	473	180	479	595	794	5
K.	182	473	187	479	595	794	5
(2000).	189	473	210	479	595	794	5
Self-esteem,	212	473	248	479	595	794	5
narcissism	250	473	281	479	595	794	5
and	282	473	293	479	595	794	5
agression:	51	481	81	487	595	794	5
Does	83	481	98	487	595	794	5
violence	100	481	125	487	595	794	5
result	127	481	144	487	595	794	5
from	146	481	161	487	595	794	5
low	163	481	174	487	595	794	5
self-esteem	176	481	210	487	595	794	5
or	213	481	219	487	595	794	5
for	221	481	230	487	595	794	5
threatened	232	481	264	487	595	794	5
egotism?	267	481	293	487	595	794	5
Current	51	489	72	495	595	794	5
Directions	74	489	103	495	595	794	5
in	104	489	110	495	595	794	5
Psychological	112	489	149	495	595	794	5
Science,	151	489	173	495	595	794	5
9,	175	489	180	495	595	794	5
26-29.	182	489	200	495	595	794	5
Brendgen,	43	497	72	503	595	794	5
M.,	74	497	83	503	595	794	5
Vitaro,	84	497	104	503	595	794	5
F.,	106	497	112	503	595	794	5
Turgeon,	113	497	139	503	595	794	5
L.,	140	497	147	503	595	794	5
Poulin,	148	497	169	503	595	794	5
F.	170	497	175	503	595	794	5
y	176	497	180	503	595	794	5
Wanner,	182	497	206	503	595	794	5
B.	208	497	213	503	595	794	5
(2004).	215	497	236	503	595	794	5
Is	238	497	243	503	595	794	5
there	244	497	260	503	595	794	5
a	262	497	265	503	595	794	5
dark	267	497	280	503	595	794	5
side	281	497	293	503	595	794	5
of	51	505	57	511	595	794	5
positive	62	505	85	511	595	794	5
illusions?	89	505	117	511	595	794	5
Overestimation	122	505	167	511	595	794	5
of	172	505	178	511	595	794	5
social	182	505	199	511	595	794	5
competence	204	505	239	511	595	794	5
and	244	505	255	511	595	794	5
subsequent	260	505	293	511	595	794	5
adjustment	51	513	85	519	595	794	5
in	88	513	94	519	595	794	5
aggressive	97	513	127	519	595	794	5
and	131	513	142	519	595	794	5
nonaggresive	145	513	184	519	595	794	5
children.	187	513	213	519	595	794	5
Journal	216	513	236	519	595	794	5
of	239	513	245	519	595	794	5
Abnormal	248	513	276	519	595	794	5
Child	279	513	293	519	595	794	5
Psychology,	51	521	83	527	595	794	5
32,	85	521	93	527	595	794	5
305-320.	95	521	121	527	595	794	5
Cava,	43	529	58	535	595	794	5
Mª.	60	529	70	535	595	794	5
J.	72	529	76	535	595	794	5
(1998).	78	529	99	535	595	794	5
La	102	529	108	535	595	794	5
potenciación	111	529	146	535	595	794	5
de	149	529	156	535	595	794	5
la	158	529	164	535	595	794	5
autoestima:	166	529	200	535	595	794	5
Elaboración	202	529	235	535	595	794	5
y	238	529	241	535	595	794	5
evaluación	244	529	274	535	595	794	5
de	277	529	283	535	595	794	5
un	286	529	293	535	595	794	5
programa	51	537	78	543	595	794	5
de	80	537	87	543	595	794	5
intervención.	89	537	125	543	595	794	5
(Tesis	127	537	144	543	595	794	5
Doctoral).	145	537	174	543	595	794	5
Universidad	176	537	211	543	595	794	5
de	213	537	220	543	595	794	5
Valencia,	222	537	248	543	595	794	5
Valencia.	250	537	277	543	595	794	5
Cava,	43	545	58	551	595	794	5
Mª.	60	545	69	551	595	794	5
J.	72	545	75	551	595	794	5
y	77	545	81	551	595	794	5
Musitu,	83	545	106	551	595	794	5
G.	108	545	114	551	595	794	5
(1999).	116	545	137	551	595	794	5
Evaluación	139	545	171	551	595	794	5
de	173	545	181	551	595	794	5
un	183	545	191	551	595	794	5
programa	193	545	221	551	595	794	5
de	224	545	231	551	595	794	5
intervención	233	545	271	551	595	794	5
para	273	545	286	551	595	794	5
la	288	545	293	551	595	794	5
potenciación	51	553	89	559	595	794	5
de	90	553	98	559	595	794	5
la	99	553	105	559	595	794	5
autoestima.	106	553	141	559	595	794	5
Intervención	142	553	178	559	595	794	5
Psicosocial,	179	553	211	559	595	794	5
8,	213	553	218	559	595	794	5
369-383.	219	553	246	559	595	794	5
Cooley,	43	561	62	567	595	794	5
C.	64	561	69	567	595	794	5
H.	70	561	76	567	595	794	5
(1902).	78	561	97	567	595	794	5
Human	98	561	119	567	595	794	5
nature	120	561	138	567	595	794	5
and	139	561	149	567	595	794	5
the	150	561	159	567	595	794	5
social	160	561	175	567	595	794	5
order.	177	561	192	567	595	794	5
Nueva	194	561	211	567	595	794	5
York:	212	561	227	567	595	794	5
Charles	229	561	249	567	595	794	5
Scribner's	250	561	278	567	595	794	5
Sons.	279	561	293	567	595	794	5
Cubero,	43	569	65	575	595	794	5
R	67	569	71	575	595	794	5
y	73	569	76	575	595	794	5
M.	104	569	112	575	595	794	5
C.	114	569	119	575	595	794	5
(1990).	121	569	141	575	595	794	5
Relaciones	143	569	174	575	595	794	5
sociales:	176	569	201	575	595	794	5
familia,	203	569	225	575	595	794	5
escuela	227	569	249	575	595	794	5
y	250	569	254	575	595	794	5
compañeros.	256	569	293	575	595	794	5
Años	51	577	66	583	595	794	5
escolares.	68	577	96	583	595	794	5
En	98	577	105	583	595	794	5
J.	107	577	111	583	595	794	5
Palacios,	113	577	138	583	595	794	5
A.	140	577	146	583	595	794	5
Marchesi	147	577	174	583	595	794	5
y	176	577	180	583	595	794	5
C.	182	577	187	583	595	794	5
Coll	189	577	200	583	595	794	5
(Comps.),	202	577	230	583	595	794	5
Desarrollo	232	577	261	583	595	794	5
psicológico	263	577	293	583	595	794	5
y	51	585	54	591	595	794	5
educación	56	585	85	591	595	794	5
I.	86	585	90	591	595	794	5
Psicología	91	585	119	591	595	794	5
Evolutiva	121	585	147	591	595	794	5
(pp.	149	585	161	591	595	794	5
219-232).	162	585	190	591	595	794	5
Madrid:	192	585	216	591	595	794	5
Alianza	218	585	239	591	595	794	5
Psicológica.	241	585	275	591	595	794	5
Clemens,	43	593	69	599	595	794	5
H.	72	593	78	599	595	794	5
y	81	593	84	599	595	794	5
Bean,	87	593	103	599	595	794	5
R.	105	593	111	599	595	794	5
(1998).	113	593	134	599	595	794	5
Como	137	593	153	599	595	794	5
desarrollar	155	593	186	599	595	794	5
la	188	593	194	599	595	794	5
Autoestima	196	593	228	599	595	794	5
en	231	593	237	599	595	794	5
los	240	593	248	599	595	794	5
niños.	250	593	267	599	595	794	5
Madrid:	270	593	293	599	595	794	5
Editorial	51	601	76	607	595	794	5
Debate.	78	601	100	607	595	794	5
Cook,	43	609	59	615	595	794	5
W.	61	609	69	615	595	794	5
L.	71	609	75	615	595	794	5
y	77	609	81	615	595	794	5
Douglas,	83	609	108	615	595	794	5
E.	110	609	115	615	595	794	5
M.	117	609	125	615	595	794	5
(1998).	127	609	147	615	595	794	5
The	149	609	160	615	595	794	5
looking-glass	162	609	201	615	595	794	5
self	203	609	214	615	595	794	5
in	216	609	222	615	595	794	5
family	224	609	242	615	595	794	5
context:	244	609	268	615	595	794	5
A	270	609	275	615	595	794	5
social	277	609	293	615	595	794	5
relations	51	617	77	623	595	794	5
analysis.	79	617	103	623	595	794	5
Journal	105	617	126	623	595	794	5
of	127	617	133	623	595	794	5
Family	134	617	153	623	595	794	5
Psychology,	155	617	187	623	595	794	5
12,	189	617	197	623	595	794	5
299-309.	199	617	225	623	595	794	5
Dubois,	43	625	65	631	595	794	5
D.	68	625	74	631	595	794	5
L.,	78	625	84	631	595	794	5
Bull,	87	625	100	631	595	794	5
C.	104	625	109	631	595	794	5
A.,	112	625	120	631	595	794	5
Sherman,	123	625	151	631	595	794	5
M.	155	625	162	631	595	794	5
D.	165	625	172	631	595	794	5
y	175	625	179	631	595	794	5
Roberts,	182	625	206	631	595	794	5
M.	209	625	217	631	595	794	5
(1998).	220	625	241	631	595	794	5
Self-esteem	244	625	279	631	595	794	5
and	282	625	293	631	595	794	5
adjustment	51	633	85	639	595	794	5
in	87	633	93	639	595	794	5
early	95	633	109	639	595	794	5
adolescence:	111	633	149	639	595	794	5
A	151	633	155	639	595	794	5
social-contextual	157	633	208	639	595	794	5
perspective.	210	633	245	639	595	794	5
Journal	247	633	268	639	595	794	5
of	270	633	275	639	595	794	5
Youth	277	633	293	639	595	794	5
and	51	641	62	647	595	794	5
Adolescence,	63	641	99	647	595	794	5
27,	100	641	109	647	595	794	5
557-583.	111	641	137	647	595	794	5
5	558	37	561	43	595	794	5
Emerson,	310	57	338	63	595	794	5
E.	340	57	345	63	595	794	5
(2004).	347	57	369	63	595	794	5
Poverty	371	57	393	63	595	794	5
and	395	57	406	63	595	794	5
children	408	57	433	63	595	794	5
with	435	57	448	63	595	794	5
intellectual	451	57	484	63	595	794	5
disabilities	486	57	518	63	595	794	5
in	520	57	526	63	595	794	5
the	528	57	537	63	595	794	5
world's	540	57	561	63	595	794	5
richer	319	65	336	71	595	794	5
countries.	338	65	367	71	595	794	5
Journal	369	65	389	71	595	794	5
of	391	65	396	71	595	794	5
Intellectual	398	65	430	71	595	794	5
&	431	65	436	71	595	794	5
Developmental	438	65	480	71	595	794	5
Disability,	482	65	510	71	595	794	5
29,	512	65	520	71	595	794	5
319-338.	522	65	547	71	595	794	5
Erol,	310	73	324	79	595	794	5
A.,	325	73	332	79	595	794	5
Toprak,	334	73	356	79	595	794	5
G.	357	73	363	79	595	794	5
y	365	73	368	79	595	794	5
Yacizi,	370	73	388	79	595	794	5
F.	389	73	394	79	595	794	5
(2002).	395	73	417	79	595	794	5
Predicting	418	73	448	79	595	794	5
factors	450	73	469	79	595	794	5
of	471	73	477	79	595	794	5
eating	478	73	497	79	595	794	5
disorders	498	73	526	79	595	794	5
and	527	73	538	79	595	794	5
general	540	73	561	79	595	794	5
psychological	319	81	359	87	595	794	5
symptoms	362	81	393	87	595	794	5
in	396	81	402	87	595	794	5
female	405	81	425	87	595	794	5
college	429	81	449	87	595	794	5
students.	453	81	480	87	595	794	5
Turk	483	81	496	87	595	794	5
Psikiyatri	499	81	525	87	595	794	5
Dergisi,	529	81	550	87	595	794	5
13,	553	81	561	87	595	794	5
48-57.	319	89	337	95	595	794	5
González,	310	97	339	103	595	794	5
F.	342	97	346	103	595	794	5
y	350	97	353	103	595	794	5
Gimeno,	356	97	381	103	595	794	5
A.	384	97	390	103	595	794	5
(2009).	393	97	414	103	595	794	5
Fracaso	417	97	439	103	595	794	5
escolar	442	97	463	103	595	794	5
y	466	97	470	103	595	794	5
absentismo	473	97	507	103	595	794	5
en	510	97	517	103	595	794	5
menores	520	97	546	103	595	794	5
bajo	549	97	561	103	595	794	5
medidas	319	105	344	111	595	794	5
de	346	105	353	111	595	794	5
protección.	355	105	387	111	595	794	5
Psicología	389	105	417	111	595	794	5
Educativa,	419	105	448	111	595	794	5
15,	450	105	458	111	595	794	5
143-152.	459	105	485	111	595	794	5
González,	310	113	339	119	595	794	5
F.	342	113	346	119	595	794	5
y	349	113	352	119	595	794	5
Gimeno,	355	113	380	119	595	794	5
A.	383	113	389	119	595	794	5
(2012).	392	113	412	119	595	794	5
Familias	415	113	439	119	595	794	5
con	442	113	453	119	595	794	5
ayudas	455	113	476	119	595	794	5
sociales:	479	113	504	119	595	794	5
perfiles	507	113	529	119	595	794	5
y	532	113	535	119	595	794	5
factores	538	113	561	119	595	794	5
predictores	319	121	352	127	595	794	5
del	354	121	363	127	595	794	5
tipo	365	121	377	127	595	794	5
de	378	121	385	127	595	794	5
ayuda	387	121	405	127	595	794	5
social.	407	121	425	127	595	794	5
Información	427	121	461	127	595	794	5
Psicológica,	463	121	495	127	595	794	5
103,	497	121	508	127	595	794	5
39-53.	510	121	529	127	595	794	5
González-Pienda,	310	129	361	135	595	794	5
J.	364	129	368	135	595	794	5
A.	370	129	376	135	595	794	5
(1993).	379	129	400	135	595	794	5
Análisis	402	129	424	135	595	794	5
del	427	129	435	135	595	794	5
autoconcepto	438	129	476	135	595	794	5
en	479	129	485	135	595	794	5
alumnos	488	129	512	135	595	794	5
de	515	129	522	135	595	794	5
6	524	129	528	135	595	794	5
a	531	129	534	135	595	794	5
18	537	129	543	135	595	794	5
años:	546	129	561	135	595	794	5
Características	319	137	360	143	595	794	5
estructurales,	362	137	399	143	595	794	5
características	401	137	441	143	595	794	5
evolutivo-diferenciales	443	137	506	143	595	794	5
y	508	137	511	143	595	794	5
su	513	137	519	143	595	794	5
relación	521	137	543	143	595	794	5
con	545	137	555	143	595	794	5
el	556	137	561	143	595	794	5
logro	319	145	333	151	595	794	5
académico.	337	145	368	151	595	794	5
(Trabajo	372	145	396	151	595	794	5
original	399	145	422	151	595	794	5
de	425	145	432	151	595	794	5
investigación).	436	145	478	151	595	794	5
Oviedo:	482	145	505	151	595	794	5
Departamento	508	145	551	151	595	794	5
de	554	145	561	151	595	794	5
Psicología.	319	153	350	159	595	794	5
Universidad	351	153	387	159	595	794	5
de	388	153	396	159	595	794	5
Oviedo.	397	153	420	159	595	794	5
Hartup,	310	161	333	167	595	794	5
W.	336	161	344	167	595	794	5
W.	347	161	355	167	595	794	5
(1985).	359	161	379	167	595	794	5
Las	383	161	392	167	595	794	5
amistades	395	161	425	167	595	794	5
infantiles.	429	161	458	167	595	794	5
En	461	161	468	167	595	794	5
J.	472	161	475	167	595	794	5
Palacios,	479	161	504	167	595	794	5
A.	507	161	513	167	595	794	5
Marchesi	517	161	543	167	595	794	5
y	547	161	550	167	595	794	5
M.	554	161	561	167	595	794	5
Carretero	319	169	346	175	595	794	5
(Comps.),	348	169	376	175	595	794	5
Psicología	378	169	406	175	595	794	5
Evolutiva	408	169	434	175	595	794	5
2.	436	169	441	175	595	794	5
Desarrollo	442	169	471	175	595	794	5
cognitivo	473	169	499	175	595	794	5
y	501	169	504	175	595	794	5
social	506	169	522	175	595	794	5
del	524	169	532	175	595	794	5
niño.	534	169	548	175	595	794	5
(pp.	550	169	561	175	595	794	5
389-421).	319	177	347	183	595	794	5
Madrid:	349	177	373	183	595	794	5
Alianza	375	177	396	183	595	794	5
Psicología.	398	177	429	183	595	794	5
Hargreaves,	310	185	345	191	595	794	5
D.	346	185	353	191	595	794	5
(1978).	354	185	375	191	595	794	5
Las	377	185	386	191	595	794	5
relaciones	387	185	416	191	595	794	5
interpersonales	417	185	460	191	595	794	5
en	462	185	469	191	595	794	5
la	471	185	476	191	595	794	5
educación.	478	185	508	191	595	794	5
Madrid:	509	185	533	191	595	794	5
Nancea.	535	185	558	191	595	794	5
Harter,	310	193	331	199	595	794	5
S.	333	193	338	199	595	794	5
(1999).	340	193	361	199	595	794	5
The	363	193	373	199	595	794	5
construction	375	193	410	199	595	794	5
of	413	193	418	199	595	794	5
the	420	193	429	199	595	794	5
self.	432	193	443	199	595	794	5
A	445	193	449	199	595	794	5
developmental	451	193	492	199	595	794	5
perspective.	495	193	528	199	595	794	5
New	530	193	543	199	595	794	5
York:	546	193	561	199	595	794	5
The	319	201	330	207	595	794	5
Guildford	331	201	360	207	595	794	5
Press.	361	201	378	207	595	794	5
Ladd,	310	209	326	215	595	794	5
G.	328	209	334	215	595	794	5
W.	336	209	343	215	595	794	5
y	345	209	349	215	595	794	5
Mize,	350	209	366	215	595	794	5
J.	368	209	372	215	595	794	5
(1983).	373	209	394	215	595	794	5
A	396	209	400	215	595	794	5
cognitive-social	402	209	448	215	595	794	5
learning	450	209	474	215	595	794	5
model	476	209	495	215	595	794	5
of	496	209	502	215	595	794	5
social	504	209	521	215	595	794	5
skill	523	209	535	215	595	794	5
training.	536	209	561	215	595	794	5
Psychological	319	217	356	223	595	794	5
Review,	358	217	379	223	595	794	5
90,	381	217	390	223	595	794	5
127-157.	391	217	416	223	595	794	5
Lameiras,	310	225	338	231	595	794	5
M.	341	225	348	231	595	794	5
y	351	225	354	231	595	794	5
Rodríguez,	357	225	388	231	595	794	5
Y.	391	225	396	231	595	794	5
(2003).	398	225	419	231	595	794	5
Age	422	225	433	231	595	794	5
and	435	225	446	231	595	794	5
sex	449	225	459	231	595	794	5
differences	461	225	494	231	595	794	5
in	496	225	502	231	595	794	5
self-esteem	504	225	539	231	595	794	5
among	541	225	561	231	595	794	5
Spanish	319	233	342	239	595	794	5
adolescents.	344	233	380	239	595	794	5
Pshychological	381	233	422	239	595	794	5
Reports,	424	233	447	239	595	794	5
93,	448	233	457	239	595	794	5
876-878.	459	233	485	239	595	794	5
Lila,	310	241	322	247	595	794	5
M.	326	241	333	247	595	794	5
S.	337	241	342	247	595	794	5
y	345	241	348	247	595	794	5
Marchetti,	352	241	382	247	595	794	5
B.	386	241	391	247	595	794	5
(1995).	394	241	415	247	595	794	5
Socialización	419	241	457	247	595	794	5
familiar.	460	241	484	247	595	794	5
Valores	488	241	510	247	595	794	5
y	513	241	517	247	595	794	5
autoconcepto.	520	241	561	247	595	794	5
Información	319	249	353	255	595	794	5
Psicológica,	355	249	387	255	595	794	5
59,	389	249	397	255	595	794	5
11-17.	399	249	416	255	595	794	5
Luthar,	310	257	331	263	595	794	5
S.	333	257	338	263	595	794	5
(1991).	340	257	360	263	595	794	5
Vulnerability	362	257	400	263	595	794	5
and	402	257	413	263	595	794	5
resilience:	415	257	446	263	595	794	5
A	448	257	452	263	595	794	5
study	454	257	470	263	595	794	5
of	472	257	478	263	595	794	5
high-risk	480	257	507	263	595	794	5
adolescents.	509	257	545	263	595	794	5
Child	547	257	561	263	595	794	5
Development,	319	265	357	271	595	794	5
62,	359	265	368	271	595	794	5
600-616.	369	265	395	271	595	794	5
Machargo,	310	273	341	279	595	794	5
J.	344	273	347	279	595	794	5
(1991).	350	273	371	279	595	794	5
El	374	273	379	279	595	794	5
profesor	382	273	405	279	595	794	5
y	408	273	411	279	595	794	5
el	414	273	419	279	595	794	5
autoconcepto	422	273	460	279	595	794	5
de	463	273	469	279	595	794	5
sus	472	273	481	279	595	794	5
alumnos.	484	273	510	279	595	794	5
Madrid:	513	273	536	279	595	794	5
Escuela	539	273	561	279	595	794	5
Española.	319	281	347	287	595	794	5
McLoyd,	310	289	335	295	595	794	5
V.	337	289	343	295	595	794	5
C.	345	289	350	295	595	794	5
(1998).	352	289	373	295	595	794	5
Socioeconomic	375	289	419	295	595	794	5
disadvantage	421	289	460	295	595	794	5
and	462	289	473	295	595	794	5
child	475	289	490	295	595	794	5
development.	492	289	532	295	595	794	5
American	534	289	561	295	595	794	5
Psychologist,	319	297	355	303	595	794	5
53,	356	297	365	303	595	794	5
185-204.	367	297	393	303	595	794	5
Mead,	310	305	328	311	595	794	5
G.	330	305	336	311	595	794	5
H.	338	305	344	311	595	794	5
(1934).	346	305	367	311	595	794	5
Mind,	369	305	385	311	595	794	5
self	387	305	396	311	595	794	5
and	398	305	409	311	595	794	5
society.	411	305	432	311	595	794	5
Chicago:	434	305	459	311	595	794	5
University	461	305	491	311	595	794	5
of	493	305	499	311	595	794	5
Chicago	501	305	524	311	595	794	5
Press.	526	305	542	311	595	794	5
(Trad.	544	305	561	311	595	794	5
cast.:	319	313	334	319	595	794	5
Mente,	336	313	356	319	595	794	5
persona	358	313	382	319	595	794	5
y	383	313	387	319	595	794	5
sociedad.	389	313	416	319	595	794	5
Buenos	418	313	439	319	595	794	5
Aires:	441	313	458	319	595	794	5
Paidós.	460	313	480	319	595	794	5
1972).	482	313	500	319	595	794	5
Musitu,	310	321	333	327	595	794	5
G.,	335	321	342	327	595	794	5
Román,	345	321	367	327	595	794	5
J.	369	321	372	327	595	794	5
M.,	375	321	384	327	595	794	5
Clemente,	386	321	415	327	595	794	5
A.	418	321	423	327	595	794	5
y	426	321	429	327	595	794	5
Estarelles,	431	321	461	327	595	794	5
R.	463	321	469	327	595	794	5
(1984).	471	321	491	327	595	794	5
Variables	494	321	521	327	595	794	5
psicosociales	523	321	561	327	595	794	5
que	319	329	330	335	595	794	5
discriminan	333	329	368	335	595	794	5
a	372	329	375	335	595	794	5
los	378	329	387	335	595	794	5
escolares	390	329	417	335	595	794	5
bien	420	329	433	335	595	794	5
adaptados	436	329	467	335	595	794	5
de	470	329	477	335	595	794	5
los	480	329	489	335	595	794	5
rechazados.	492	329	527	335	595	794	5
Universitas	530	329	561	335	595	794	5
Tarraconenses,	319	337	360	343	595	794	5
V,	362	337	367	343	595	794	5
59-70.	369	337	388	343	595	794	5
Pequeña,	310	345	337	351	595	794	5
J.	338	345	342	351	595	794	5
y	344	345	347	351	595	794	5
Escurra,	349	345	372	351	595	794	5
L.	374	345	378	351	595	794	5
M.	380	345	387	351	595	794	5
(2006).	389	345	410	351	595	794	5
Efectos	412	345	433	351	595	794	5
de	434	345	442	351	595	794	5
un	443	345	451	351	595	794	5
programa	452	345	481	351	595	794	5
para	483	345	496	351	595	794	5
el	497	345	502	351	595	794	5
mejoramiento	504	345	546	351	595	794	5
de	547	345	554	351	595	794	5
la	556	345	561	351	595	794	5
autoestima	319	353	352	359	595	794	5
en	355	353	362	359	595	794	5
niños	365	353	381	359	595	794	5
de	384	353	391	359	595	794	5
8	394	353	398	359	595	794	5
a	401	353	404	359	595	794	5
11	407	353	413	359	595	794	5
años	416	353	430	359	595	794	5
con	433	353	444	359	595	794	5
problemas	446	353	478	359	595	794	5
específicos	480	353	513	359	595	794	5
de	515	353	523	359	595	794	5
aprendizaje.	525	353	561	359	595	794	5
Revista	319	361	339	367	595	794	5
de	341	361	347	367	595	794	5
Investigación	349	361	386	367	595	794	5
en	388	361	395	367	595	794	5
Psicología,	396	361	426	367	595	794	5
9,	427	361	432	367	595	794	5
9-22.	434	361	449	367	595	794	5
Povedano,	310	369	340	375	595	794	5
A.,	342	369	349	375	595	794	5
Hendry,	351	369	374	375	595	794	5
L.,	376	369	382	375	595	794	5
Ramos,	384	369	405	375	595	794	5
M.	407	369	414	375	595	794	5
J.	416	369	420	375	595	794	5
y	421	369	425	375	595	794	5
Varela,	427	369	447	375	595	794	5
R.	449	369	454	375	595	794	5
(2011).	456	369	476	375	595	794	5
Victimización	478	369	518	375	595	794	5
escolar:	520	369	543	375	595	794	5
Clima	544	369	561	375	595	794	5
familiar,	319	377	343	383	595	794	5
autoestima	346	377	378	383	595	794	5
y	381	377	384	383	595	794	5
satisfacción	387	377	421	383	595	794	5
con	424	377	435	383	595	794	5
la	437	377	442	383	595	794	5
vida	445	377	457	383	595	794	5
desde	460	377	477	383	595	794	5
una	480	377	491	383	595	794	5
perspectiva	493	377	527	383	595	794	5
de	530	377	537	383	595	794	5
género.	540	377	561	383	595	794	5
Psychosocial	319	385	354	391	595	794	5
Intervention,	356	385	392	391	595	794	5
20,	393	385	402	391	595	794	5
5-12.	404	385	419	391	595	794	5
Ramos,	310	393	332	399	595	794	5
R.,	334	393	341	399	595	794	5
Giménez,	342	393	370	399	595	794	5
A.	372	393	378	399	595	794	5
I.,	380	393	385	399	595	794	5
Muñoz-Adell,	387	393	427	399	595	794	5
M.	429	393	436	399	595	794	5
A.	438	393	444	399	595	794	5
y	446	393	449	399	595	794	5
Lapaz,	451	393	470	399	595	794	5
E.	472	393	477	399	595	794	5
(2006).	479	393	500	399	595	794	5
A-EP	502	393	515	399	595	794	5
Cuestionario	517	393	553	399	595	794	5
de	555	393	561	399	595	794	5
Autoestima	319	401	351	407	595	794	5
para	352	401	365	407	595	794	5
Educación	367	401	396	407	595	794	5
Primaria.	398	401	424	407	595	794	5
Madrid:	425	401	449	407	595	794	5
TEA.	451	401	464	407	595	794	5
Rey,	310	409	323	415	595	794	5
L.,	327	409	334	415	595	794	5
Extremera,	338	409	372	415	595	794	5
N.	376	409	383	415	595	794	5
y	387	409	391	415	595	794	5
Pena,	396	409	412	415	595	794	5
M.	416	409	424	415	595	794	5
(2011).	429	409	450	415	595	794	5
Inteligencia	454	409	490	415	595	794	5
emocional	495	409	526	415	595	794	5
percibida,	531	409	561	415	595	794	5
autoestima	319	417	353	423	595	794	5
y	355	417	358	423	595	794	5
satisfacción	360	417	396	423	595	794	5
con	398	417	409	423	595	794	5
la	411	417	416	423	595	794	5
vida	418	417	431	423	595	794	5
en	433	417	440	423	595	794	5
adolescentes.	443	417	483	423	595	794	5
Psychosocial	485	417	522	423	595	794	5
Intervention,	524	417	561	423	595	794	5
20,	319	425	328	431	595	794	5
227-234.	330	425	357	431	595	794	5
Rogers,	310	433	332	439	595	794	5
C.	333	433	339	439	595	794	5
(1968).	340	433	361	439	595	794	5
Le	363	433	369	439	595	794	5
Devéloppment	371	433	411	439	595	794	5
de	413	433	420	439	595	794	5
la	422	433	427	439	595	794	5
Personne.	429	433	456	439	595	794	5
Traducido	457	433	487	439	595	794	5
de	488	433	496	439	595	794	5
la	497	433	503	439	595	794	5
obra	504	433	518	439	595	794	5
“On	519	433	530	439	595	794	5
becoming	532	433	561	439	595	794	5
person”.	319	441	343	447	595	794	5
Bordas:	345	441	367	447	595	794	5
París.	369	441	385	447	595	794	5
Rosenberg,	310	449	343	455	595	794	5
M.	345	449	352	455	595	794	5
(1965).	355	449	375	455	595	794	5
Society	378	449	398	455	595	794	5
and	400	449	411	455	595	794	5
the	413	449	422	455	595	794	5
adolescent	425	449	454	455	595	794	5
self-image.	457	449	487	455	595	794	5
Princeton,	490	449	519	455	595	794	5
NJ:	522	449	531	455	595	794	5
Princeton	533	449	561	455	595	794	5
University	319	457	349	463	595	794	5
Press.	351	457	368	463	595	794	5
Ruíz,	310	465	325	471	595	794	5
E.,	328	465	335	471	595	794	5
De	338	465	346	471	595	794	5
León,	350	465	365	471	595	794	5
E.	369	465	374	471	595	794	5
y	378	465	381	471	595	794	5
Vargas,	385	465	406	471	595	794	5
J.	409	465	413	471	595	794	5
(2006).	416	465	438	471	595	794	5
Niveles	441	465	463	471	595	794	5
de	466	465	473	471	595	794	5
autoestima	477	465	510	471	595	794	5
en	513	465	520	471	595	794	5
los	524	465	532	471	595	794	5
menores	536	465	561	471	595	794	5
infractores	319	473	350	479	595	794	5
de	352	473	359	479	595	794	5
Oaxaca.	361	473	384	479	595	794	5
Centro	386	473	404	479	595	794	5
Regional	406	473	430	479	595	794	5
de	432	473	438	479	595	794	5
Investigación	440	473	477	479	595	794	5
en	479	473	486	479	595	794	5
Psicología,	487	473	517	479	595	794	5
1,	518	473	523	479	595	794	5
57-60.	525	473	543	479	595	794	5
Rutter,	310	481	330	487	595	794	5
M.	334	481	341	487	595	794	5
(1987).	345	481	366	487	595	794	5
Psychosocial	370	481	407	487	595	794	5
resilience	411	481	439	487	595	794	5
and	443	481	454	487	595	794	5
protective	458	481	488	487	595	794	5
mechanisms.	492	481	530	487	595	794	5
American	534	481	561	487	595	794	5
Journal	319	489	339	495	595	794	5
of	341	489	346	495	595	794	5
Orthopsychiatry,	348	489	395	495	595	794	5
57,	396	489	405	495	595	794	5
316-331.	407	489	431	495	595	794	5
Shavelson,	310	497	341	503	595	794	5
J.,	343	497	348	503	595	794	5
Hubner,	350	497	373	503	595	794	5
J.	375	497	379	503	595	794	5
J.	381	497	384	503	595	794	5
y	386	497	390	503	595	794	5
Stanton,	392	497	416	503	595	794	5
G.	418	497	424	503	595	794	5
C.	426	497	431	503	595	794	5
(1976).	433	497	453	503	595	794	5
Self-concept:	455	497	494	503	595	794	5
validation	496	497	524	503	595	794	5
of	526	497	532	503	595	794	5
construct	534	497	561	503	595	794	5
interpretations.	319	505	365	511	595	794	5
Review	366	505	386	511	595	794	5
of	388	505	393	511	595	794	5
Educational	395	505	429	511	595	794	5
Research,	430	505	456	511	595	794	5
46,	458	505	467	511	595	794	5
407-442.	468	505	495	511	595	794	5
Tarazona,	310	513	338	519	595	794	5
D.	340	513	346	519	595	794	5
(2006).	348	513	370	519	595	794	5
Autoestima,	372	513	405	519	595	794	5
satisfacción	407	513	440	519	595	794	5
con	442	513	452	519	595	794	5
la	454	513	459	519	595	794	5
vida	461	513	473	519	595	794	5
y	475	513	478	519	595	794	5
condiciones	480	513	513	519	595	794	5
de	515	513	522	519	595	794	5
habitabilidad	524	513	561	519	595	794	5
en	319	521	326	527	595	794	5
adolescentes	332	521	367	527	595	794	5
según	374	521	390	527	595	794	5
sexo	396	521	409	527	595	794	5
y	415	521	418	527	595	794	5
pobreza.	425	521	448	527	595	794	5
Recuperado	455	521	489	527	595	794	5
de	496	521	503	527	595	794	5
http://hdl.handle.	509	521	561	527	595	794	5
net/10401/3871	319	529	365	535	595	794	5
Undurraga,	310	537	343	543	595	794	5
C.	345	537	350	543	595	794	5
y	353	537	356	543	595	794	5
Avendaño,	358	537	389	543	595	794	5
C.	391	537	396	543	595	794	5
(1998).	398	537	419	543	595	794	5
Dimensión	421	537	453	543	595	794	5
psicológica	455	537	488	543	595	794	5
de	490	537	497	543	595	794	5
la	499	537	504	543	595	794	5
pobreza.	506	537	531	543	595	794	5
Psykhe,	533	537	554	543	595	794	5
6,	556	537	561	543	595	794	5
57-63.	319	545	338	551	595	794	5
Wadsworth,	310	553	346	559	595	794	5
M.	348	553	355	559	595	794	5
E.,	357	553	363	559	595	794	5
Raviv,	365	553	382	559	595	794	5
T.,	384	553	390	559	595	794	5
Reinhard,	392	553	420	559	595	794	5
C.,	421	553	428	559	595	794	5
W.,	430	553	439	559	595	794	5
Brian,	441	553	458	559	595	794	5
S.,	459	553	466	559	595	794	5
DeCarlo,	467	553	492	559	595	794	5
C.,	494	553	500	559	595	794	5
y	502	553	506	559	595	794	5
Einhorn,	507	553	532	559	595	794	5
L.	534	553	538	559	595	794	5
(2008).	540	553	561	559	595	794	5
An	319	561	327	567	595	794	5
indirect	328	561	351	567	595	794	5
effects	353	561	372	567	595	794	5
model	373	561	392	567	595	794	5
of	393	561	399	567	595	794	5
the	401	561	410	567	595	794	5
association	412	561	444	567	595	794	5
between	446	561	471	567	595	794	5
poverty	473	561	495	567	595	794	5
and	497	561	508	567	595	794	5
child	509	561	524	567	595	794	5
functioning:	525	561	561	567	595	794	5
The	319	569	330	575	595	794	5
role	334	569	345	575	595	794	5
of	349	569	355	575	595	794	5
children's	359	569	387	575	595	794	5
poverty-related	391	569	437	575	595	794	5
stress.	441	569	459	575	595	794	5
Journal	463	569	483	575	595	794	5
of	487	569	492	575	595	794	5
Loss	496	569	508	575	595	794	5
and	512	569	522	575	595	794	5
Trauma,	526	569	549	575	595	794	5
13,	553	569	561	575	595	794	5
156-185.	319	577	344	583	595	794	5
Werner,	310	585	334	591	595	794	5
E.	336	585	341	591	595	794	5
(1989).	343	585	364	591	595	794	5
High-risk	366	585	393	591	595	794	5
children	395	585	420	591	595	794	5
in	422	585	428	591	595	794	5
young	430	585	448	591	595	794	5
adulthood:	450	585	482	591	595	794	5
A	484	585	489	591	595	794	5
longitudinal	491	585	527	591	595	794	5
study	529	585	545	591	595	794	5
from	547	585	561	591	595	794	5
birth	319	593	333	599	595	794	5
to	335	593	341	599	595	794	5
32	343	593	350	599	595	794	5
years.	352	593	369	599	595	794	5
American	371	593	398	599	595	794	5
Journal	399	593	420	599	595	794	5
Orthopsychiatry,	422	593	468	599	595	794	5
59,	470	593	478	599	595	794	5
72-81.	480	593	498	599	595	794	5
Wilgenbusch,	310	601	350	607	595	794	5
T.	353	601	357	607	595	794	5
y	360	601	363	607	595	794	5
Merrell,	366	601	389	607	595	794	5
K.	392	601	397	607	595	794	5
W.	400	601	408	607	595	794	5
(1999).	410	601	431	607	595	794	5
Gender	433	601	455	607	595	794	5
Differences	457	601	490	607	595	794	5
in	493	601	499	607	595	794	5
Self-Concept	501	601	539	607	595	794	5
among	541	601	561	607	595	794	5
Children	319	609	344	615	595	794	5
and	347	609	358	615	595	794	5
Adolescents:	361	609	398	615	595	794	5
A	401	609	405	615	595	794	5
Meta-Analysis	408	609	450	615	595	794	5
of	452	609	458	615	595	794	5
Multidimensional	461	609	513	615	595	794	5
Studies.	516	609	539	615	595	794	5
School	542	609	561	615	595	794	5
Psychology	319	617	352	623	595	794	5
Quaterly,	353	617	380	623	595	794	5
14,	382	617	390	623	595	794	5
101-120.	392	617	417	623	595	794	5
Zarza,	310	625	328	631	595	794	5
C.	330	625	335	631	595	794	5
(1994).	337	625	358	631	595	794	5
Autoconcepto	360	625	398	631	595	794	5
y	400	625	403	631	595	794	5
ambiente	405	625	432	631	595	794	5
familiar	433	625	456	631	595	794	5
en	458	625	464	631	595	794	5
menores	466	625	490	631	595	794	5
internados	492	625	522	631	595	794	5
por	524	625	534	631	595	794	5
conducta	535	625	561	631	595	794	5
antisocial	319	633	346	639	595	794	5
en	348	633	355	639	595	794	5
la	358	633	363	639	595	794	5
Escuela	365	633	386	639	595	794	5
de	389	633	395	639	595	794	5
Rehabilitación	398	633	438	639	595	794	5
para	440	633	453	639	595	794	5
menores	456	633	479	639	595	794	5
del	482	633	490	639	595	794	5
Estado	493	633	512	639	595	794	5
de	514	633	521	639	595	794	5
México.	523	633	545	639	595	794	5
Tesis	547	633	561	639	595	794	5
inédita	319	641	339	647	595	794	5
de	341	641	348	647	595	794	5
Licenciatura.	350	641	387	647	595	794	5
U.A.E.M.,	389	641	415	647	595	794	5
México.	417	641	440	647	595	794	5
