COLABORACIONES	486	35	556	46	595	794	1
Proceso	43	104	99	123	595	794	1
de	102	104	120	123	595	794	1
Bolonia	124	104	179	123	595	794	1
(VI):	183	104	215	123	595	794	1
aprendiendo	219	104	310	123	595	794	1
comunicación	314	104	411	123	595	794	1
para	43	125	75	145	595	794	1
la	79	125	93	145	595	794	1
salud	96	125	135	145	595	794	1
en	139	125	157	145	595	794	1
el	161	125	174	145	595	794	1
Grado	178	125	221	145	595	794	1
de	225	125	242	145	595	794	1
Medicina	246	125	312	145	595	794	1
Francesc	43	165	75	176	595	794	1
Borrell-Carrió,	77	165	130	176	595	794	1
Xavier	132	165	155	176	595	794	1
Clèries,	157	165	185	176	595	794	1
David	187	165	208	176	595	794	1
Paredes-Zapata,	210	165	272	176	595	794	1
Josep	274	165	295	176	595	794	1
Maria	297	165	320	176	595	794	1
Borrás-Andrés,	322	165	377	176	595	794	1
Mireia	379	165	403	176	595	794	1
Sans-Corrales,	405	165	459	176	595	794	1
Joan	43	177	61	188	595	794	1
Josep	63	177	84	188	595	794	1
Mascort-Roca	86	177	138	188	595	794	1
Resumen.	43	227	77	237	595	794	1
Facultad	471	229	492	236	595	794	1
de	493	229	499	236	595	794	1
Medicina;	501	229	525	236	595	794	1
Universitat	527	229	554	236	595	794	1
de	471	237	477	244	595	794	1
Barcelona;	478	237	505	244	595	794	1
Departamento	506	237	543	244	595	794	1
de	544	237	551	244	595	794	1
Ciencias	471	245	491	252	595	794	1
Clínicas	492	245	511	252	595	794	1
(F.	512	245	518	252	595	794	1
Borrell-Carrió,	520	245	554	252	595	794	1
J.M.	471	253	480	260	595	794	1
Borrás-Andrés,	481	253	514	260	595	794	1
M.	515	253	521	260	595	794	1
Sans-Corrales,	522	253	554	260	595	794	1
J.J.	471	261	478	268	595	794	1
Mascort-Roca).	480	261	517	268	595	794	1
Campus	518	261	538	268	595	794	1
Casanovas	471	269	497	276	595	794	1
(D.	498	269	506	276	595	794	1
Paredes-Zapata).	507	269	550	276	595	794	1
Parc	471	277	481	284	595	794	1
Sanitari	482	277	500	284	595	794	1
Pere	502	277	512	284	595	794	1
Virgili	514	277	527	284	595	794	1
(X.	528	277	535	284	595	794	1
Clèries).	536	277	555	284	595	794	1
Barcelona,	471	285	497	292	595	794	1
España.	499	285	518	292	595	794	1
Palabras	43	299	73	309	595	794	1
clave.	75	299	95	309	595	794	1
Comunicación.	97	299	148	309	595	794	1
Enseñanza	150	299	187	309	595	794	1
del	188	299	199	309	595	794	1
Grado	201	299	222	309	595	794	1
de	224	299	232	309	595	794	1
Medicina.	234	299	268	309	595	794	1
Métodos	270	299	300	309	595	794	1
docentes.	302	299	336	309	595	794	1
Correspondencia:	471	301	515	308	595	794	1
Dr.	471	309	478	316	595	794	1
Francesc	479	309	501	316	595	794	1
Borrell	502	309	518	316	595	794	1
Carrió.	520	309	536	316	595	794	1
CAP	471	317	480	324	595	794	1
Cornellà.	482	317	504	324	595	794	1
Bellaterra,	505	317	531	324	595	794	1
39-41.	533	317	548	324	595	794	1
E-08940	471	325	492	332	595	794	1
Cornellà	494	325	514	332	595	794	1
de	516	325	522	332	595	794	1
Llobregat	523	325	547	332	595	794	1
(Barcelona).	471	333	501	340	595	794	1
Bologna	43	335	76	346	595	794	1
Process	78	335	108	346	595	794	1
(VI):	110	335	128	346	595	794	1
learning	130	335	163	346	595	794	1
health	165	335	191	346	595	794	1
communication	193	335	255	346	595	794	1
in	257	335	264	346	595	794	1
medical	266	335	298	346	595	794	1
undergraduate	300	335	360	346	595	794	1
Summary.	43	357	79	366	595	794	1
Key	43	417	55	427	595	794	1
words.	57	417	81	427	595	794	1
Communication.	83	417	140	427	595	794	1
Teaching	142	417	173	427	595	794	1
methods.	175	417	208	427	595	794	1
Undergraduate	209	417	262	427	595	794	1
medical	264	417	291	427	595	794	1
education.	293	417	330	427	595	794	1
E-mail:	471	349	488	356	595	794	1
fborrell.cp.ics@gencat.cat	471	357	536	364	595	794	1
Agradecimientos:	471	373	515	380	595	794	1
Editorial	471	381	491	388	595	794	1
Elsevier	492	381	511	388	595	794	1
y	512	381	515	388	595	794	1
Fundación	516	381	542	388	595	794	1
Ciencias	471	389	491	396	595	794	1
de	492	389	498	396	595	794	1
la	500	389	504	396	595	794	1
Salud,	506	389	521	396	595	794	1
que	523	389	532	396	595	794	1
han	533	389	543	396	595	794	1
colaborado	471	397	499	404	595	794	1
generosamente	500	397	540	404	595	794	1
en	471	405	477	412	595	794	1
esta	478	405	489	412	595	794	1
iniciativa	490	405	512	412	595	794	1
docente.	513	405	535	412	595	794	1
Conflicto	471	421	492	428	595	794	1
de	494	421	500	428	595	794	1
intereses:	501	421	526	428	595	794	1
No	471	429	478	436	595	794	1
declarado.	479	429	505	436	595	794	1
Conflict	471	445	489	452	595	794	1
of	490	445	495	452	595	794	1
interests:	496	445	519	452	595	794	1
None	471	453	484	460	595	794	1
declared.	485	453	508	460	595	794	1
©	471	469	476	476	595	794	1
2012	477	469	489	476	595	794	1
Educación	491	469	516	476	595	794	1
Médica	517	469	536	476	595	794	1
Punto	43	484	70	497	595	794	1
de	72	484	83	497	595	794	1
partida	86	484	119	497	595	794	1
La	43	506	52	520	595	794	1
comunicación	56	506	112	520	595	794	1
constituye	115	506	156	520	595	794	1
una	159	506	174	520	595	794	1
de	177	506	186	520	595	794	1
las	190	506	200	520	595	794	1
partes	204	506	228	520	595	794	1
nu-	231	506	245	520	595	794	1
cleares	43	518	70	532	595	794	1
de	73	518	83	532	595	794	1
la	87	518	93	532	595	794	1
competencia	97	518	148	532	595	794	1
de	152	518	161	532	595	794	1
la	165	518	172	532	595	794	1
profesión	175	518	213	532	595	794	1
médica	216	518	245	532	595	794	1
[1-8]	43	529	62	543	595	794	1
y	65	529	70	543	595	794	1
por	73	529	87	543	595	794	1
esta	90	529	106	543	595	794	1
razón	109	529	132	543	595	794	1
se	135	529	143	543	595	794	1
considera	147	529	185	543	595	794	1
susceptible	188	529	232	543	595	794	1
de	236	529	245	543	595	794	1
ser	43	541	54	555	595	794	1
enseñada,	59	541	98	555	595	794	1
aprendida	102	541	142	555	595	794	1
e,	147	541	153	555	595	794	1
incluso,	158	541	188	555	595	794	1
evaluada.	193	541	230	555	595	794	1
En	235	541	245	555	595	794	1
este	43	552	58	566	595	794	1
sentido,	62	552	93	566	595	794	1
el	97	552	104	566	595	794	1
objetivo	108	552	140	566	595	794	1
que	144	552	158	566	595	794	1
nos	162	552	176	566	595	794	1
proponíamos	180	552	233	566	595	794	1
es	237	552	245	566	595	794	1
que	43	564	57	578	595	794	1
los	59	564	71	578	595	794	1
alumnos	73	564	107	578	595	794	1
del	110	564	121	578	595	794	1
Grado	124	564	149	578	595	794	1
de	151	564	161	578	595	794	1
Medicina	163	564	201	578	595	794	1
finalizaran	203	564	245	578	595	794	1
sus	43	575	55	589	595	794	1
estudios	57	575	90	589	595	794	1
con	92	575	106	589	595	794	1
una	108	575	123	589	595	794	1
idea	125	575	142	589	595	794	1
clara	144	575	163	589	595	794	1
de	165	575	174	589	595	794	1
la	176	575	183	589	595	794	1
importancia	185	575	234	589	595	794	1
de	236	575	245	589	595	794	1
la	43	587	49	601	595	794	1
comunicación	52	587	108	601	595	794	1
en	111	587	120	601	595	794	1
todos	123	587	145	601	595	794	1
los	148	587	159	601	595	794	1
ámbitos	162	587	194	601	595	794	1
de	196	587	206	601	595	794	1
su	209	587	217	601	595	794	1
activi-	220	587	245	601	595	794	1
dad	43	598	57	612	595	794	1
profesional	59	598	104	612	595	794	1
y	106	598	110	612	595	794	1
conociendo	112	598	159	612	595	794	1
los	161	598	172	612	595	794	1
conceptos	174	598	215	612	595	794	1
centra-	217	598	245	612	595	794	1
les	43	610	53	624	595	794	1
en	56	610	66	624	595	794	1
esta	69	610	85	624	595	794	1
materia.	88	610	121	624	595	794	1
A	124	610	131	624	595	794	1
tal	135	610	145	624	595	794	1
efecto,	148	610	174	624	595	794	1
el	177	610	184	624	595	794	1
nuevo	188	610	212	624	595	794	1
plan	215	610	232	624	595	794	1
de	236	610	245	624	595	794	1
estudios	43	621	75	635	595	794	1
de	79	621	88	635	595	794	1
la	92	621	99	635	595	794	1
facultad	103	621	135	635	595	794	1
del	138	621	150	635	595	794	1
año	154	621	168	635	595	794	1
2009	172	621	191	635	595	794	1
[9]	195	621	206	635	595	794	1
optó	209	621	228	635	595	794	1
por	231	621	245	635	595	794	1
destinar	43	633	75	647	595	794	1
de	77	633	87	647	595	794	1
3	89	633	94	647	595	794	1
a	97	633	101	647	595	794	1
6	104	633	108	647	595	794	1
créditos	111	633	143	647	595	794	1
europeos	146	633	182	647	595	794	1
(ECTS)	185	633	214	647	595	794	1
a	217	633	221	647	595	794	1
dicha	224	633	245	647	595	794	1
materia.	43	644	75	658	595	794	1
Sin	78	644	90	658	595	794	1
embargo,	93	644	130	658	595	794	1
estos	133	644	152	658	595	794	1
créditos	155	644	187	658	595	794	1
no	189	644	200	658	595	794	1
se	202	644	210	658	595	794	1
reserva-	213	644	245	658	595	794	1
ban	43	656	57	670	595	794	1
en	60	656	69	670	595	794	1
forma	72	656	95	670	595	794	1
de	98	656	107	670	595	794	1
asignatura,	110	656	153	670	595	794	1
sino	156	656	172	670	595	794	1
en	174	656	184	670	595	794	1
forma	186	656	210	670	595	794	1
de	213	656	222	670	595	794	1
com-	225	656	245	670	595	794	1
petencia	43	667	76	681	595	794	1
transversal.	78	667	123	681	595	794	1
El	126	667	134	681	595	794	1
matiz	136	667	158	681	595	794	1
es	160	667	168	681	595	794	1
muy	170	667	188	681	595	794	1
importante:	190	667	237	681	595	794	1
si	239	667	245	681	595	794	1
el	43	679	49	693	595	794	1
plan	52	679	69	693	595	794	1
de	72	679	81	693	595	794	1
estudios	84	679	117	693	595	794	1
hubiera	119	679	149	693	595	794	1
constituido	152	679	197	693	595	794	1
una	199	679	214	693	595	794	1
asigna-	217	679	245	693	595	794	1
tura	43	690	59	704	595	794	1
que	61	690	76	704	595	794	1
se	78	690	86	704	595	794	1
hubiera	88	690	119	704	595	794	1
denominado	121	690	171	704	595	794	1
‘Comunicación	173	690	233	704	595	794	1
en	236	690	245	704	595	794	1
el	43	702	49	716	595	794	1
ámbito	52	702	79	716	595	794	1
de	82	702	91	716	595	794	1
la	93	702	100	716	595	794	1
medicina',	103	702	141	716	595	794	1
con	143	702	158	716	595	794	1
una	160	702	175	716	595	794	1
carga	177	702	198	716	595	794	1
lectiva	201	702	226	716	595	794	1
de	229	702	238	716	595	794	1
3	240	702	245	716	595	794	1
a	43	713	47	727	595	794	1
6	50	713	54	727	595	794	1
ECTS,	57	713	83	727	595	794	1
hubiera	86	713	116	727	595	794	1
tenido	119	713	144	727	595	794	1
que	147	713	161	727	595	794	1
destinar	164	713	196	727	595	794	1
unos	199	713	218	727	595	794	1
profe-	221	713	245	727	595	794	1
www.educmed.net	43	756	105	766	595	794	1
Educ	113	756	128	766	595	794	1
Med	130	756	145	766	595	794	1
2012;	146	756	165	766	595	794	1
15	167	756	174	766	595	794	1
(4):	176	756	188	766	595	794	1
197-201	190	756	215	766	595	794	1
sores	257	483	277	497	595	794	1
y	281	483	285	497	595	794	1
restar	289	483	312	497	595	794	1
estos	316	483	336	497	595	794	1
créditos	340	483	373	497	595	794	1
a	376	483	381	497	595	794	1
otras	384	483	405	497	595	794	1
materias.	408	483	446	497	595	794	1
La	449	483	459	497	595	794	1
opción	257	495	284	509	595	794	1
que	288	495	302	509	595	794	1
se	305	495	313	509	595	794	1
tomó	317	495	338	509	595	794	1
fue,	341	495	356	509	595	794	1
en	359	495	369	509	595	794	1
cambio,	372	495	404	509	595	794	1
nombrar	407	495	442	509	595	794	1
dos	445	495	459	509	595	794	1
coordinadores	257	506	313	520	595	794	1
en	316	506	325	520	595	794	1
esta	328	506	343	520	595	794	1
competencia	346	506	397	520	595	794	1
transversal.	399	506	444	520	595	794	1
Es-	446	506	459	520	595	794	1
tos	257	518	268	532	595	794	1
coordinadores	272	518	328	532	595	794	1
tenían	332	518	356	532	595	794	1
el	360	518	366	532	595	794	1
encargo	369	518	401	532	595	794	1
de	404	518	413	532	595	794	1
diseñar	417	518	446	532	595	794	1
un	449	518	459	532	595	794	1
módulo	257	529	287	543	595	794	1
de	290	529	299	543	595	794	1
aprendizaje	302	529	347	543	595	794	1
que,	350	529	366	543	595	794	1
a	369	529	373	543	595	794	1
lo	376	529	383	543	595	794	1
largo	386	529	406	543	595	794	1
del	408	529	420	543	595	794	1
Grado	422	529	447	543	595	794	1
de	450	529	459	543	595	794	1
Medicina,	257	541	296	555	595	794	1
diera	299	541	319	555	595	794	1
respuesta	322	541	359	555	595	794	1
a	362	541	366	555	595	794	1
las	369	541	379	555	595	794	1
necesidades	382	541	429	555	595	794	1
forma-	432	541	459	555	595	794	1
tivas	257	552	275	566	595	794	1
que	277	552	292	566	595	794	1
se	294	552	302	566	595	794	1
habían	304	552	331	566	595	794	1
recogido	333	552	368	566	595	794	1
en	370	552	380	566	595	794	1
el	382	552	388	566	595	794	1
plan	391	552	408	566	595	794	1
de	410	552	420	566	595	794	1
estudios.	422	552	457	566	595	794	1
Esta	268	564	285	578	595	794	1
estrategia	288	564	326	578	595	794	1
es	329	564	337	578	595	794	1
novedosa	341	564	378	578	595	794	1
en	381	564	391	578	595	794	1
nuestra	394	564	424	578	595	794	1
facultad	427	564	459	578	595	794	1
(como	257	575	282	589	595	794	1
lo	284	575	291	589	595	794	1
sería	294	575	312	589	595	794	1
para	315	575	332	589	595	794	1
la	334	575	341	589	595	794	1
mayoría	343	575	376	589	595	794	1
de	378	575	387	589	595	794	1
facultades	389	575	429	589	595	794	1
de	432	575	441	589	595	794	1
me-	443	575	459	589	595	794	1
dicina)	257	587	284	601	595	794	1
y	286	587	290	601	595	794	1
supone	293	587	321	601	595	794	1
en	324	587	333	601	595	794	1
la	335	587	342	601	595	794	1
práctica	344	587	376	601	595	794	1
lo	379	587	386	601	595	794	1
siguiente:	388	587	426	601	595	794	1
–	257	598	262	612	595	794	1
No	268	598	280	612	595	794	1
existe	282	598	305	612	595	794	1
una	307	598	321	612	595	794	1
asignatura	324	598	364	612	595	794	1
ni	366	598	374	612	595	794	1
unos	376	598	395	612	595	794	1
exámenes	398	598	436	612	595	794	1
espe-	438	598	459	612	595	794	1
cíficos	268	610	293	624	595	794	1
incorporados	296	610	349	624	595	794	1
al	352	610	359	624	595	794	1
curso	363	610	384	624	595	794	1
académico	388	610	430	624	595	794	1
que	433	610	448	624	595	794	1
se	451	610	459	624	595	794	1
denominen	268	621	313	635	595	794	1
‘Comunicación	317	621	377	635	595	794	1
en	381	621	391	635	595	794	1
el	395	621	402	635	595	794	1
ámbito	406	621	434	635	595	794	1
de	439	621	448	635	595	794	1
la	452	621	459	635	595	794	1
medicina'.	268	633	306	647	595	794	1
Los	308	633	322	647	595	794	1
contenidos	324	633	368	647	595	794	1
de	370	633	379	647	595	794	1
esta	381	633	397	647	595	794	1
competencia	399	633	449	647	595	794	1
se	451	633	459	647	595	794	1
incorporan	268	644	312	658	595	794	1
a	315	644	319	658	595	794	1
diferentes	322	644	361	658	595	794	1
asignaturas	364	644	409	658	595	794	1
clínicas	412	644	441	658	595	794	1
a	444	644	449	658	595	794	1
lo	452	644	459	658	595	794	1
largo	268	656	288	670	595	794	1
del	291	656	303	670	595	794	1
currículo	307	656	343	670	595	794	1
y	346	656	351	670	595	794	1
cada	354	656	372	670	595	794	1
asignatura	376	656	417	670	595	794	1
los	420	656	432	670	595	794	1
valora	435	656	459	670	595	794	1
como	268	667	290	681	595	794	1
una	293	667	307	681	595	794	1
de	310	667	319	681	595	794	1
las	322	667	332	681	595	794	1
competencias	335	667	389	681	595	794	1
transversales	392	667	442	681	595	794	1
que	445	667	459	681	595	794	1
enseña.	268	679	297	693	595	794	1
Así,	300	679	315	693	595	794	1
por	317	679	331	693	595	794	1
ejemplo,	333	679	366	693	595	794	1
en	369	679	378	693	595	794	1
semiología	380	679	423	693	595	794	1
se	425	679	433	693	595	794	1
valora	435	679	459	693	595	794	1
no	268	690	278	704	595	794	1
sólo	280	690	297	704	595	794	1
que	299	690	313	704	595	794	1
el	316	690	322	704	595	794	1
alumno	325	690	355	704	595	794	1
conozca	357	690	389	704	595	794	1
las	391	690	402	704	595	794	1
bases	404	690	425	704	595	794	1
concep-	428	690	459	704	595	794	1
tuales	268	702	291	716	595	794	1
de	293	702	302	716	595	794	1
una	304	702	319	716	595	794	1
anamnesis	321	702	362	716	595	794	1
clínica,	364	702	392	716	595	794	1
sino	394	702	410	716	595	794	1
los	412	702	424	716	595	794	1
aspectos	426	702	459	716	595	794	1
de	268	713	277	727	595	794	1
comunicación	279	713	334	727	595	794	1
implicados	336	713	379	727	595	794	1
en	381	713	390	727	595	794	1
dicha	392	713	413	727	595	794	1
anamnesis.	415	713	458	727	595	794	1
197	544	756	556	766	595	794	1
F.	40	36	45	45	595	794	2
Borrell-Carrió,	47	36	93	45	595	794	2
et	94	36	101	45	595	794	2
al	103	36	109	45	595	794	2
–	136	104	142	118	595	794	2
Aunque	147	104	178	118	595	794	2
esta	181	104	197	118	595	794	2
materia	199	104	229	118	595	794	2
no	232	104	242	118	595	794	2
se	245	104	253	118	595	794	2
constituye	256	104	296	118	595	794	2
en	299	104	308	118	595	794	2
asigna-	311	104	339	118	595	794	2
tura,	147	115	166	129	595	794	2
sí	168	115	174	129	595	794	2
se	177	115	185	129	595	794	2
conforma	187	115	225	129	595	794	2
como	227	115	249	129	595	794	2
módulo	252	115	282	129	595	794	2
de	285	115	294	129	595	794	2
competen-	297	115	339	129	595	794	2
cia	147	127	158	141	595	794	2
transversal.	162	127	206	141	595	794	2
Como	210	127	234	141	595	794	2
tal	237	127	247	141	595	794	2
módulo,	250	127	283	141	595	794	2
los	286	127	297	141	595	794	2
coordina-	301	127	339	141	595	794	2
dores	147	138	169	152	595	794	2
establecen	172	138	212	152	595	794	2
un	215	138	225	152	595	794	2
diseño	228	138	254	152	595	794	2
curricular,	257	138	297	152	595	794	2
unos	300	138	319	152	595	794	2
pro-	322	138	339	152	595	794	2
fesores	147	150	174	164	595	794	2
colaboradores	177	150	232	164	595	794	2
y	235	150	239	164	595	794	2
una	242	150	256	164	595	794	2
estrategia	259	150	297	164	595	794	2
de	299	150	309	164	595	794	2
valora-	312	150	339	164	595	794	2
ción	147	161	164	175	595	794	2
que	166	161	181	175	595	794	2
es	183	161	191	175	595	794	2
aprobada	193	161	229	175	595	794	2
por	231	161	245	175	595	794	2
la	247	161	253	175	595	794	2
Junta	255	161	276	175	595	794	2
de	278	161	287	175	595	794	2
Facultad.	289	161	324	175	595	794	2
–	136	173	142	187	595	794	2
El	147	173	155	187	595	794	2
plan	157	173	175	187	595	794	2
de	177	173	186	187	595	794	2
estudios	189	173	221	187	595	794	2
desea	223	173	245	187	595	794	2
mejorar	248	173	279	187	595	794	2
las	281	173	292	187	595	794	2
habilidades	294	173	339	187	595	794	2
comunicativas	147	184	202	198	595	794	2
en	204	184	214	198	595	794	2
diferentes	216	184	253	198	595	794	2
áreas:	255	184	277	198	595	794	2
ámbito	279	184	306	198	595	794	2
de	308	184	317	198	595	794	2
aten-	319	184	339	198	595	794	2
ción	147	196	164	210	595	794	2
médica	167	196	196	210	595	794	2
(comunicación	199	196	257	210	595	794	2
médico-paciente-fa-	260	196	339	210	595	794	2
milia),	147	207	173	221	595	794	2
ámbito	175	207	203	221	595	794	2
del	206	207	218	221	595	794	2
trabajo	221	207	248	221	595	794	2
en	251	207	261	221	595	794	2
equipo	263	207	291	221	595	794	2
(comunica-	294	207	339	221	595	794	2
ción	147	219	165	233	595	794	2
con	167	219	182	233	595	794	2
otros	185	219	205	233	595	794	2
profesionales	208	219	260	233	595	794	2
y	263	219	267	233	595	794	2
entre	270	219	291	233	595	794	2
profesiona-	294	219	339	233	595	794	2
les)	147	230	161	244	595	794	2
y,	165	230	171	244	595	794	2
finalmente,	174	230	219	244	595	794	2
la	222	230	229	244	595	794	2
esfera	233	230	256	244	595	794	2
social	259	230	282	244	595	794	2
(comunicar	285	230	331	244	595	794	2
a	334	230	339	244	595	794	2
los	147	242	159	256	595	794	2
medios	161	242	190	256	595	794	2
y	192	242	196	256	595	794	2
a	199	242	203	256	595	794	2
la	205	242	212	256	595	794	2
sociedad).	214	242	254	256	595	794	2
En	136	265	147	279	595	794	2
este	150	265	165	279	595	794	2
planteamiento	168	265	225	279	595	794	2
se	228	265	236	279	595	794	2
han	240	265	254	279	595	794	2
tenido	257	265	283	279	595	794	2
en	286	265	295	279	595	794	2
cuenta	298	265	325	279	595	794	2
las	328	265	339	279	595	794	2
bases	136	276	157	290	595	794	2
conceptuales	160	276	212	290	595	794	2
y	215	276	219	290	595	794	2
metodológicas	222	276	280	290	595	794	2
más	283	276	299	290	595	794	2
significa-	303	276	339	290	595	794	2
das	136	288	149	302	595	794	2
en	151	288	161	302	595	794	2
el	163	288	170	302	595	794	2
ámbito	172	288	200	302	595	794	2
de	202	288	211	302	595	794	2
la	214	288	220	302	595	794	2
educación	222	288	263	302	595	794	2
médica	265	288	294	302	595	794	2
respecto	296	288	330	302	595	794	2
al	332	288	339	302	595	794	2
aprendizaje	136	299	182	313	595	794	2
de	185	299	194	313	595	794	2
comunicación	197	299	253	313	595	794	2
de	256	299	266	313	595	794	2
los	269	299	280	313	595	794	2
futuros	283	299	311	313	595	794	2
profe-	314	299	339	313	595	794	2
sionales	136	311	167	325	595	794	2
de	170	311	179	325	595	794	2
la	181	311	188	325	595	794	2
salud	190	311	211	325	595	794	2
[10,11].	213	311	243	325	595	794	2
En	245	311	256	325	595	794	2
concreto,	258	311	295	325	595	794	2
cabe	297	311	315	325	595	794	2
seña-	318	311	339	325	595	794	2
lar	136	322	147	336	595	794	2
el	150	322	156	336	595	794	2
consenso	159	322	196	336	595	794	2
que	199	322	214	336	595	794	2
acordaron	217	322	257	336	595	794	2
las	260	322	271	336	595	794	2
33	274	322	283	336	595	794	2
facultades	286	322	326	336	595	794	2
de	329	322	339	336	595	794	2
medicina	136	334	173	348	595	794	2
del	176	334	187	348	595	794	2
Reino	190	334	213	348	595	794	2
Unido	216	334	241	348	595	794	2
sobre	244	334	265	348	595	794	2
las	268	334	279	348	595	794	2
habilidades	282	334	326	348	595	794	2
de	329	334	339	348	595	794	2
comunicación	136	345	192	359	595	794	2
que	196	345	211	359	595	794	2
deben	215	345	239	359	595	794	2
adquirir	243	345	275	359	595	794	2
los	279	345	290	359	595	794	2
estudiantes	294	345	339	359	595	794	2
de	136	357	145	371	595	794	2
medicina	150	357	186	371	595	794	2
en	190	357	200	371	595	794	2
su	204	357	213	371	595	794	2
formación	217	357	258	371	595	794	2
curricular.	262	357	303	371	595	794	2
Destaca	307	357	339	371	595	794	2
que	136	368	151	382	595	794	2
el	154	368	161	382	595	794	2
dominio	164	368	198	382	595	794	2
de	201	368	211	382	595	794	2
comunicación	214	368	270	382	595	794	2
nuclear	274	368	303	382	595	794	2
consiste	307	368	339	382	595	794	2
en	136	380	146	394	595	794	2
el	149	380	155	394	595	794	2
‘respeto	158	380	189	394	595	794	2
a	192	380	197	394	595	794	2
los	200	380	211	394	595	794	2
demás'	214	380	241	394	595	794	2
y	244	380	249	394	595	794	2
que	252	380	266	394	595	794	2
todo	269	380	287	394	595	794	2
el	290	380	297	394	595	794	2
programa	300	380	339	394	595	794	2
formativo	136	391	175	405	595	794	2
se	178	391	186	405	595	794	2
basa	189	391	206	405	595	794	2
en	209	391	219	405	595	794	2
los	222	391	233	405	595	794	2
principios	236	391	276	405	595	794	2
de:	279	391	291	405	595	794	2
profesiona-	294	391	339	405	595	794	2
lismo,	136	403	160	417	595	794	2
práctica	162	403	194	417	595	794	2
basada	196	403	223	417	595	794	2
en	225	403	235	417	595	794	2
pruebas,	237	403	271	417	595	794	2
aspectos	273	403	307	417	595	794	2
éticos	309	403	332	417	595	794	2
y	334	403	339	417	595	794	2
legales	136	414	162	428	595	794	2
y	165	414	169	428	595	794	2
práctica	172	414	204	428	595	794	2
reflexiva.	207	414	243	428	595	794	2
Cada	245	414	266	428	595	794	2
facultad	268	414	300	428	595	794	2
de	303	414	312	428	595	794	2
medi-	315	414	339	428	595	794	2
cina	136	426	153	440	595	794	2
adapta	156	426	183	440	595	794	2
los	187	426	198	440	595	794	2
diseños	202	426	231	440	595	794	2
formativos	235	426	278	440	595	794	2
en	282	426	291	440	595	794	2
función	295	426	326	440	595	794	2
de	329	426	339	440	595	794	2
las	136	437	147	451	595	794	2
lagunas	149	437	179	451	595	794	2
apreciadas	181	437	223	451	595	794	2
en	225	437	235	451	595	794	2
su	237	437	246	451	595	794	2
plan	248	437	266	451	595	794	2
de	268	437	277	451	595	794	2
estudios	280	437	312	451	595	794	2
[12].	314	437	332	451	595	794	2
Estrategia	136	472	182	485	595	794	2
docente	184	472	220	485	595	794	2
Las	136	495	150	509	595	794	2
opciones	153	495	189	509	595	794	2
que	193	495	207	509	595	794	2
hemos	211	495	237	509	595	794	2
expuesto	241	495	276	509	595	794	2
de	280	495	289	509	595	794	2
manera	293	495	323	509	595	794	2
su-	326	495	339	509	595	794	2
cinta	136	506	156	520	595	794	2
tenían	160	506	184	520	595	794	2
fortalezas	188	506	227	520	595	794	2
y	230	506	235	520	595	794	2
debilidades.	239	506	286	520	595	794	2
La	289	506	299	520	595	794	2
principal	303	506	339	520	595	794	2
fortaleza	136	518	171	532	595	794	2
consistía	176	518	210	532	595	794	2
en	215	518	225	532	595	794	2
legitimar	230	518	266	532	595	794	2
la	271	518	278	532	595	794	2
comunicación	283	518	339	532	595	794	2
ante	136	529	153	543	595	794	2
los	156	529	167	543	595	794	2
alumnos,	170	529	207	543	595	794	2
que	210	529	224	543	595	794	2
podían	227	529	255	543	595	794	2
percibir	258	529	289	543	595	794	2
una	292	529	307	543	595	794	2
asigna-	310	529	339	543	595	794	2
tura	136	541	152	555	595	794	2
con	155	541	169	555	595	794	2
este	172	541	187	555	595	794	2
nombre	189	541	221	555	595	794	2
como	223	541	245	555	595	794	2
una	248	541	262	555	595	794	2
asignatura	265	541	306	555	595	794	2
‘menor'.	308	541	339	555	595	794	2
En	136	552	147	566	595	794	2
cambio,	151	552	182	566	595	794	2
introduciéndola	186	552	250	566	595	794	2
en	254	552	263	566	595	794	2
medicina	267	552	304	566	595	794	2
interna,	308	552	339	566	595	794	2
oncología,	136	564	177	578	595	794	2
cardiología,	180	564	226	578	595	794	2
etc.,	229	564	246	578	595	794	2
trasladábamos	249	564	306	578	595	794	2
el	309	564	315	578	595	794	2
pres-	318	564	339	578	595	794	2
tigio	136	575	154	589	595	794	2
de	156	575	166	589	595	794	2
estas	168	575	187	589	595	794	2
materias	189	575	223	589	595	794	2
a	225	575	230	589	595	794	2
la	232	575	239	589	595	794	2
competencia	241	575	291	589	595	794	2
de	294	575	303	589	595	794	2
comuni-	305	575	339	589	595	794	2
cación.	136	587	164	601	595	794	2
La	167	587	177	601	595	794	2
comunicación	180	587	236	601	595	794	2
dejaba	239	587	265	601	595	794	2
de	268	587	277	601	595	794	2
ser	280	587	292	601	595	794	2
vista	295	587	313	601	595	794	2
como	317	587	339	601	595	794	2
una	136	598	151	612	595	794	2
‘isla	154	598	169	612	595	794	2
ideal'	172	598	193	612	595	794	2
donde	196	598	221	612	595	794	2
unos	225	598	244	612	595	794	2
médicos	247	598	280	612	595	794	2
próximos	283	598	321	612	595	794	2
a	324	598	329	612	595	794	2
la	332	598	339	612	595	794	2
‘santidad'	136	610	173	624	595	794	2
se	176	610	184	624	595	794	2
interesaban	187	610	232	624	595	794	2
por	235	610	249	624	595	794	2
los	252	610	263	624	595	794	2
pacientes	266	610	303	624	595	794	2
en	306	610	315	624	595	794	2
tanto	318	610	339	624	595	794	2
que	136	621	151	635	595	794	2
personas.	153	621	191	635	595	794	2
La	147	633	157	647	595	794	2
principal	159	633	194	647	595	794	2
debilidad	197	633	233	647	595	794	2
era	235	633	247	647	595	794	2
la	249	633	256	647	595	794	2
disimilitud	258	633	300	647	595	794	2
en	303	633	312	647	595	794	2
las	314	633	325	647	595	794	2
ac-	327	633	339	647	595	794	2
titudes	136	644	163	658	595	794	2
y	167	644	171	658	595	794	2
conocimientos	175	644	233	658	595	794	2
sobre	236	644	258	658	595	794	2
esta	262	644	277	658	595	794	2
materia	281	644	311	658	595	794	2
de	314	644	324	658	595	794	2
los	328	644	339	658	595	794	2
propios	136	656	166	670	595	794	2
profesores	170	656	210	670	595	794	2
encargados	214	656	258	670	595	794	2
de	262	656	271	670	595	794	2
impartirla.	275	656	317	670	595	794	2
Otra	320	656	339	670	595	794	2
debilidad	136	667	172	681	595	794	2
consistía	176	667	210	681	595	794	2
en	214	667	223	681	595	794	2
que	227	667	241	681	595	794	2
el	245	667	252	681	595	794	2
alumno	255	667	285	681	595	794	2
percibiera	289	667	328	681	595	794	2
la	332	667	339	681	595	794	2
unidad	136	679	163	693	595	794	2
conceptual	165	679	208	693	595	794	2
de	210	679	220	693	595	794	2
la	222	679	228	693	595	794	2
competencia,	230	679	283	693	595	794	2
problema	285	679	322	693	595	794	2
que	324	679	339	693	595	794	2
no	136	690	146	704	595	794	2
se	148	690	156	704	595	794	2
suscita	159	690	185	704	595	794	2
cuando	188	690	217	704	595	794	2
tiene	219	690	238	704	595	794	2
que	240	690	255	704	595	794	2
afrontar	257	690	289	704	595	794	2
un	291	690	301	704	595	794	2
examen.	303	690	336	704	595	794	2
Para	147	702	165	716	595	794	2
paliar	169	702	192	716	595	794	2
en	196	702	205	716	595	794	2
lo	209	702	217	716	595	794	2
posible	221	702	249	716	595	794	2
estas	253	702	272	716	595	794	2
debilidades	276	702	321	716	595	794	2
nos	325	702	339	716	595	794	2
propusimos	136	713	183	727	595	794	2
varias	185	713	209	727	595	794	2
acciones	211	713	245	727	595	794	2
y	247	713	251	727	595	794	2
estrategias:	253	713	298	727	595	794	2
198	40	756	52	766	595	794	2
–	350	104	356	118	595	794	2
Definir	361	104	390	118	595	794	2
un	394	104	404	118	595	794	2
glosario	408	104	440	118	595	794	2
con	444	104	458	118	595	794	2
todos	463	104	485	118	595	794	2
los	489	104	500	118	595	794	2
conceptos	504	104	544	118	595	794	2
y	548	104	553	118	595	794	2
términos	361	115	397	129	595	794	2
que	399	115	414	129	595	794	2
debía	416	115	437	129	595	794	2
aprender	440	115	475	129	595	794	2
el	477	115	484	129	595	794	2
alumno	486	115	517	129	595	794	2
a	519	115	523	129	595	794	2
la	525	115	532	129	595	794	2
fina-	534	115	553	129	595	794	2
lización	361	127	392	141	595	794	2
del	396	127	408	141	595	794	2
grado.	411	127	436	141	595	794	2
De	439	127	451	141	595	794	2
esta	454	127	470	141	595	794	2
manera	473	127	503	141	595	794	2
lográbamos	507	127	553	141	595	794	2
varios	361	138	385	152	595	794	2
objetivos	389	138	425	152	595	794	2
secundarios	428	138	476	152	595	794	2
del	479	138	491	152	595	794	2
mayor	495	138	520	152	595	794	2
interés:	524	138	553	152	595	794	2
estabilizar	361	150	402	164	595	794	2
un	405	150	415	164	595	794	2
cuerpo	418	150	446	164	595	794	2
teórico	449	150	477	164	595	794	2
de	480	150	489	164	595	794	2
conocimientos,	492	150	553	164	595	794	2
homogeneizar	361	161	418	175	595	794	2
el	421	161	428	175	595	794	2
uso	431	161	444	175	595	794	2
de	447	161	457	175	595	794	2
términos	460	161	495	175	595	794	2
entre	498	161	519	175	595	794	2
los	522	161	533	175	595	794	2
pro-	536	161	553	175	595	794	2
fesores	361	173	389	187	595	794	2
y	393	173	397	187	595	794	2
facilitar	401	173	431	187	595	794	2
que	435	173	450	187	595	794	2
los	454	173	465	187	595	794	2
diferentes	469	173	508	187	595	794	2
profesores	512	173	553	187	595	794	2
que	361	184	376	198	595	794	2
participarían	380	184	431	198	595	794	2
tuviesen	434	184	467	198	595	794	2
una	471	184	486	198	595	794	2
referencia	489	184	529	198	595	794	2
de	532	184	542	198	595	794	2
lo	545	184	553	198	595	794	2
que	361	196	376	210	595	794	2
en	379	196	389	210	595	794	2
otros	391	196	412	210	595	794	2
momentos	415	196	457	210	595	794	2
curriculares	460	196	508	210	595	794	2
se	511	196	519	210	595	794	2
explica-	522	196	553	210	595	794	2
ría	361	207	372	221	595	794	2
a	374	207	379	221	595	794	2
los	381	207	392	221	595	794	2
alumnos.	394	207	431	221	595	794	2
–	350	219	356	233	595	794	2
Ofrecer	361	219	392	233	595	794	2
un	396	219	406	233	595	794	2
workshop	410	219	447	233	595	794	2
anual	451	219	472	233	595	794	2
de	476	219	485	233	595	794	2
formación	489	219	530	233	595	794	2
a	534	219	538	233	595	794	2
los	542	219	553	233	595	794	2
profesores	361	230	403	244	595	794	2
que	408	230	422	244	595	794	2
participan	427	230	468	244	595	794	2
en	473	230	483	244	595	794	2
la	488	230	495	244	595	794	2
competencia.	500	230	553	244	595	794	2
Este	361	242	378	256	595	794	2
workshop	382	242	420	256	595	794	2
tiene	424	242	443	256	595	794	2
por	448	242	462	256	595	794	2
objetivo	466	242	498	256	595	794	2
fundamental	502	242	553	256	595	794	2
explorar	361	253	394	267	595	794	2
el	397	253	403	267	595	794	2
glosario	405	253	437	267	595	794	2
y	439	253	443	267	595	794	2
proporcionar	445	253	498	267	595	794	2
herramientas	500	253	553	267	595	794	2
didácticas.	361	265	404	279	595	794	2
–	350	276	356	290	595	794	2
De	361	276	373	290	595	794	2
manera	377	276	406	290	595	794	2
personalizada	410	276	465	290	595	794	2
con	469	276	483	290	595	794	2
cada	487	276	505	290	595	794	2
uno	509	276	525	290	595	794	2
de	528	276	538	290	595	794	2
los	542	276	553	290	595	794	2
profesores	361	288	403	302	595	794	2
ofrecerles	406	288	444	302	595	794	2
soluciones	447	288	489	302	595	794	2
‘a	492	288	498	302	595	794	2
medida'	501	288	532	302	595	794	2
para	535	288	553	302	595	794	2
que	361	299	376	313	595	794	2
incorporaran	378	299	430	313	595	794	2
contenidos	433	299	476	313	595	794	2
de	479	299	488	313	595	794	2
comunicación	490	299	546	313	595	794	2
a	548	299	553	313	595	794	2
su	361	311	370	325	595	794	2
asignatura,	373	311	416	325	595	794	2
de	419	311	429	325	595	794	2
acuerdo	431	311	463	325	595	794	2
con	466	311	480	325	595	794	2
el	483	311	490	325	595	794	2
diseño	492	311	518	325	595	794	2
del	521	311	533	325	595	794	2
plan	535	311	553	325	595	794	2
de	361	322	371	336	595	794	2
estudios	375	322	408	336	595	794	2
y	412	322	416	336	595	794	2
el	420	322	427	336	595	794	2
desarrollo	431	322	471	336	595	794	2
posterior	475	322	511	336	595	794	2
aprobado	515	322	553	336	595	794	2
por	361	334	375	348	595	794	2
la	378	334	385	348	595	794	2
Junta	387	334	408	348	595	794	2
de	410	334	420	348	595	794	2
Facultad.	422	334	458	348	595	794	2
En	460	334	471	348	595	794	2
la	473	334	480	348	595	794	2
tabla	483	334	502	348	595	794	2
I	504	334	508	348	595	794	2
recogemos	510	334	553	348	595	794	2
este	361	345	377	359	595	794	2
diseño	379	345	405	359	595	794	2
básico.	407	345	435	359	595	794	2
Puede	350	368	375	382	595	794	2
resultar	377	368	407	382	595	794	2
interesante	410	368	454	382	595	794	2
para	456	368	474	382	595	794	2
el	476	368	483	382	595	794	2
lector	485	368	508	382	595	794	2
reseñar	511	368	540	382	595	794	2
al-	542	368	553	382	595	794	2
gunas	350	380	373	394	595	794	2
estrategias	376	380	418	394	595	794	2
didácticas	420	380	459	394	595	794	2
más	462	380	478	394	595	794	2
concretas:	480	380	521	394	595	794	2
–	350	391	356	405	595	794	2
En	361	391	372	405	595	794	2
ningún	375	391	403	405	595	794	2
caso	406	391	424	405	595	794	2
se	426	391	435	405	595	794	2
ha	437	391	447	405	595	794	2
planteado	450	391	489	405	595	794	2
la	492	391	499	405	595	794	2
colaboración	502	391	553	405	595	794	2
de	361	403	371	417	595	794	2
los	373	403	383	417	595	794	2
diferentes	385	403	423	417	595	794	2
responsables	425	403	473	417	595	794	2
de	475	403	484	417	595	794	2
asignaturas	486	403	529	417	595	794	2
como	531	403	553	417	595	794	2
obligatoria.	361	414	405	429	595	794	2
Siempre,	408	414	442	429	595	794	2
sobre	445	414	466	429	595	794	2
esta	469	414	485	429	595	794	2
base	488	414	505	429	595	794	2
de	508	414	517	429	595	794	2
volunta-	520	414	553	429	595	794	2
riedad,	361	426	389	440	595	794	2
nos	392	426	406	440	595	794	2
hemos	409	426	436	440	595	794	2
acomodado	439	426	485	440	595	794	2
a	488	426	492	440	595	794	2
las	496	426	506	440	595	794	2
actitudes	509	426	545	440	595	794	2
y	548	426	553	440	595	794	2
habilidades	361	437	406	452	595	794	2
de	410	437	420	452	595	794	2
cada	424	437	442	452	595	794	2
profesor	446	437	480	452	595	794	2
y	484	437	488	452	595	794	2
responsable	492	437	539	452	595	794	2
de	543	437	553	452	595	794	2
asignatura.	361	449	405	463	595	794	2
–	350	460	356	475	595	794	2
De	361	460	373	475	595	794	2
manera	377	460	406	475	595	794	2
más	411	460	427	475	595	794	2
concreta	431	460	465	475	595	794	2
para	469	460	486	475	595	794	2
cada	490	460	508	475	595	794	2
asignatura	512	460	553	475	595	794	2
hemos	361	472	388	486	595	794	2
proporcionado	391	472	450	486	595	794	2
los	453	472	464	486	595	794	2
siguientes	468	472	507	486	595	794	2
materiales,	510	472	553	486	595	794	2
siempre	361	483	393	498	595	794	2
en	396	483	406	498	595	794	2
un	409	483	420	498	595	794	2
diálogo	423	483	452	498	595	794	2
fluido	456	483	478	498	595	794	2
con	482	483	496	498	595	794	2
los	500	483	511	498	595	794	2
responsa-	515	483	553	498	595	794	2
bles:	361	495	379	509	595	794	2
diseño	383	495	409	509	595	794	2
y	413	495	418	509	595	794	2
diapositivas	422	495	468	509	595	794	2
(Powerpoint)	473	495	524	509	595	794	2
de	529	495	538	509	595	794	2
las	542	495	553	509	595	794	2
clases	361	506	384	521	595	794	2
o	386	506	391	521	595	794	2
seminarios;	393	506	438	521	595	794	2
clips	440	506	458	521	595	794	2
de	460	506	470	521	595	794	2
vídeo,	472	506	495	521	595	794	2
constituyendo	497	506	553	521	595	794	2
un	361	518	372	532	595	794	2
repositorio	374	518	418	532	595	794	2
común	420	518	448	532	595	794	2
a	451	518	455	532	595	794	2
la	457	518	464	532	595	794	2
competencia	467	518	517	532	595	794	2
(en	520	518	532	532	595	794	2
con-	535	518	553	532	595	794	2
venio	361	529	383	544	595	794	2
con	385	529	399	544	595	794	2
Elsevier),	401	529	437	544	595	794	2
y	439	529	443	544	595	794	2
ejercicios	445	529	481	544	595	794	2
para	483	529	501	544	595	794	2
los	503	529	514	544	595	794	2
alumnos.	516	529	551	544	595	794	2
La	350	552	360	567	595	794	2
comunicación	362	552	418	567	595	794	2
humana	420	552	452	567	595	794	2
sólo	454	552	471	567	595	794	2
se	473	552	481	567	595	794	2
puede	483	552	507	567	595	794	2
aprender	509	552	544	567	595	794	2
si	547	552	553	567	595	794	2
los	350	564	361	578	595	794	2
estudiantes	365	564	410	578	595	794	2
adquieren	414	564	454	578	595	794	2
nuevas	458	564	485	578	595	794	2
formas	489	564	517	578	595	794	2
de	521	564	530	578	595	794	2
inte-	534	564	553	578	595	794	2
grar	350	575	366	590	595	794	2
y	368	575	373	590	595	794	2
reflejar	375	575	403	590	595	794	2
experiencias	405	575	454	590	595	794	2
personales.	456	575	501	590	595	794	2
La	503	575	513	590	595	794	2
estrategia	515	575	553	590	595	794	2
de	350	587	360	601	595	794	2
enseñanza,	362	587	406	601	595	794	2
por	408	587	422	601	595	794	2
consiguiente,	425	587	477	601	595	794	2
se	479	587	487	601	595	794	2
basa	490	587	507	601	595	794	2
en	510	587	519	601	595	794	2
los	522	587	533	601	595	794	2
pro-	536	587	553	601	595	794	2
blemas	350	598	378	613	595	794	2
clínicos:	380	598	413	613	595	794	2
–	350	610	356	624	595	794	2
Diferentes	361	610	402	624	595	794	2
maneras	404	610	438	624	595	794	2
de	440	610	449	624	595	794	2
resolver	451	610	483	624	595	794	2
problemas	485	610	527	624	595	794	2
de	529	610	538	624	595	794	2
co-	540	610	553	624	595	794	2
municación	361	621	408	636	595	794	2
y	410	621	415	636	595	794	2
conflictos.	417	621	458	636	595	794	2
–	350	633	356	647	595	794	2
Decisiones	361	633	404	647	595	794	2
compartidas	407	633	456	647	595	794	2
con	458	633	473	647	595	794	2
el	475	633	482	647	595	794	2
paciente.	484	633	519	647	595	794	2
–	350	644	356	659	595	794	2
Identificación	361	644	416	659	595	794	2
de	419	644	429	659	595	794	2
errores	432	644	460	659	595	794	2
comunes	463	644	499	659	595	794	2
en	502	644	512	659	595	794	2
el	515	644	522	659	595	794	2
ámbito	525	644	553	659	595	794	2
de	361	656	371	670	595	794	2
la	373	656	380	670	595	794	2
comunicación	382	656	438	670	595	794	2
asistencial.	440	656	483	670	595	794	2
–	350	668	356	682	595	794	2
Hacer	361	668	385	682	595	794	2
consciente	387	668	430	682	595	794	2
el	432	668	439	682	595	794	2
hábito	441	668	466	682	595	794	2
de	468	668	478	682	595	794	2
comunicación	480	668	536	682	595	794	2
que	538	668	553	682	595	794	2
el	361	679	368	693	595	794	2
alumno	371	679	401	693	595	794	2
tiene	404	679	423	693	595	794	2
de	426	679	435	693	595	794	2
manera	438	679	468	693	595	794	2
habitual,	471	679	505	693	595	794	2
y	508	679	512	693	595	794	2
la	515	679	521	693	595	794	2
gestión	524	679	553	693	595	794	2
emocional	361	691	403	705	595	794	2
que	406	691	421	705	595	794	2
debemos	424	691	460	705	595	794	2
aprender	463	691	499	705	595	794	2
a	502	691	507	705	595	794	2
realizar	510	691	540	705	595	794	2
en	543	691	553	705	595	794	2
la	361	702	368	716	595	794	2
entrevista	372	702	412	716	595	794	2
clínica.	416	702	444	716	595	794	2
Seguimos	448	702	487	716	595	794	2
a	491	702	495	716	595	794	2
tal	499	702	509	716	595	794	2
efecto	513	702	537	716	595	794	2
los	542	702	553	716	595	794	2
modelos	361	714	395	728	595	794	2
que	397	714	412	728	595	794	2
reseñamos	414	714	456	728	595	794	2
en	459	714	468	728	595	794	2
las	471	714	481	728	595	794	2
tablas	483	714	507	728	595	794	2
II	509	714	515	728	595	794	2
y	517	714	522	728	595	794	2
III.	524	714	536	728	595	794	2
www.educmed.net	380	756	442	766	595	794	2
Educ	450	756	466	766	595	794	2
Med	467	756	482	766	595	794	2
2012;	484	756	503	766	595	794	2
15	504	756	511	766	595	794	2
(4):	513	756	526	766	595	794	2
197-201	528	756	553	766	595	794	2
Proceso	262	36	288	45	595	794	3
de	290	36	298	45	595	794	3
Bolonia	300	36	325	45	595	794	3
(VI):	326	36	341	45	595	794	3
aprendiendo	343	36	384	45	595	794	3
comunicación	386	36	431	45	595	794	3
para	433	36	448	45	595	794	3
la	450	36	456	45	595	794	3
salud	458	36	475	45	595	794	3
en	477	36	485	45	595	794	3
el	487	36	493	45	595	794	3
Grado	494	36	514	45	595	794	3
de	516	36	524	45	595	794	3
Medicina	526	36	556	45	595	794	3
Tabla	43	116	58	124	595	794	3
I.	60	116	64	124	595	794	3
Módulo	66	116	88	124	595	794	3
interdisciplinario	90	116	136	124	595	794	3
de	138	116	145	124	595	794	3
comunicación	147	116	186	124	595	794	3
y	188	116	191	124	595	794	3
relación	192	116	215	124	595	794	3
asistencial	217	116	246	124	595	794	3
(MICRA)	43	125	66	133	595	794	3
a	67	125	70	131	595	794	3
.	70	125	72	133	595	794	3
Módulo	43	155	65	163	595	794	3
A	67	155	70	163	595	794	3
Asociado	91	146	117	154	595	794	3
a	119	146	122	154	595	794	3
psicología	124	146	153	154	595	794	3
y	154	146	157	154	595	794	3
a	159	146	163	154	595	794	3
introducción	164	146	200	154	595	794	3
de	202	146	209	154	595	794	3
la	210	146	216	154	595	794	3
salud.	217	146	234	154	595	794	3
Contiene	91	155	117	163	595	794	3
conocimientos	119	155	161	163	595	794	3
básicos	162	155	183	163	595	794	3
de	185	155	192	163	595	794	3
comunicación	193	155	233	163	595	794	3
humana	91	164	116	172	595	794	3
(1	117	164	122	172	595	794	3
ECTS)	124	164	140	172	595	794	3
Módulo	43	200	65	209	595	794	3
B	67	200	70	209	595	794	3
Asociado	91	182	117	191	595	794	3
a	119	182	122	191	595	794	3
semiología	124	182	156	191	595	794	3
y	157	182	160	191	595	794	3
otros	162	182	177	191	595	794	3
cursos	178	182	196	191	595	794	3
clínicos	198	182	218	191	595	794	3
(oncología,	91	191	124	200	595	794	3
enfermedades	126	191	167	200	595	794	3
infecciosas,	169	191	202	200	595	794	3
situaciones	203	191	235	200	595	794	3
críticas	91	200	111	209	595	794	3
de	113	200	120	209	595	794	3
atención	122	200	146	209	595	794	3
de	148	200	155	209	595	794	3
emergencia).	157	200	195	209	595	794	3
Este	197	200	208	209	595	794	3
módulo	210	200	232	209	595	794	3
contiene	91	209	116	218	595	794	3
habilidades	118	209	151	218	595	794	3
de	153	209	160	218	595	794	3
comunicación	161	209	201	218	595	794	3
aplicados	203	209	230	218	595	794	3
al	91	218	97	227	595	794	3
trabajo	98	218	119	227	595	794	3
con	121	218	131	227	595	794	3
pacientes,	133	218	162	227	595	794	3
familia	163	218	183	227	595	794	3
y	185	218	188	227	595	794	3
equipo	190	218	209	227	595	794	3
(1	211	218	216	227	595	794	3
ECTS)	218	218	233	227	595	794	3
Módulo	43	250	65	258	595	794	3
C	67	250	70	258	595	794	3
Asociado	91	236	117	245	595	794	3
a	119	236	122	245	595	794	3
medicina	124	236	150	245	595	794	3
familiar	152	236	174	245	595	794	3
(6.º	176	236	187	245	595	794	3
curso).	188	236	208	245	595	794	3
Este	210	236	221	245	595	794	3
módulo	223	236	245	245	595	794	3
explora	91	245	113	254	595	794	3
la	115	245	120	254	595	794	3
resolución	122	245	151	254	595	794	3
de	153	245	160	254	595	794	3
los	162	245	170	254	595	794	3
retos	171	245	186	254	595	794	3
actuales	187	245	211	254	595	794	3
en	213	245	220	254	595	794	3
la	222	245	227	254	595	794	3
práctica	91	254	114	263	595	794	3
de	116	254	123	263	595	794	3
la	124	254	130	263	595	794	3
medicina,	131	254	160	263	595	794	3
tanto	161	254	177	263	595	794	3
en	178	254	186	263	595	794	3
atención	187	254	212	263	595	794	3
primaria	214	254	238	263	595	794	3
como	91	263	108	272	595	794	3
en	109	263	116	272	595	794	3
urgencias	118	263	146	272	595	794	3
(1	147	263	152	272	595	794	3
ECTS)	154	263	170	272	595	794	3
a	43	283	45	288	595	794	3
Se	46	283	52	291	595	794	3
compone	54	283	79	291	595	794	3
de	80	283	87	291	595	794	3
tres	88	283	98	291	595	794	3
módulos	100	283	123	291	595	794	3
que	125	283	135	291	595	794	3
se	136	283	142	291	595	794	3
desarrollarán	143	283	179	291	595	794	3
durante	181	283	202	291	595	794	3
el	203	283	208	291	595	794	3
Grado	210	283	226	291	595	794	3
de	227	283	234	291	595	794	3
Me-	235	283	246	291	595	794	3
dicina,	43	291	60	299	595	794	3
con	62	291	72	299	595	794	3
3	74	291	77	299	595	794	3
ECTS.	79	291	93	299	595	794	3
Estos	95	291	109	299	595	794	3
módulos	111	291	134	299	595	794	3
se	136	291	142	299	595	794	3
complementan	144	291	185	299	595	794	3
con	187	291	196	299	595	794	3
un	198	291	205	299	595	794	3
curso	207	291	221	299	595	794	3
optativo	223	291	246	299	595	794	3
denominado	43	300	77	308	595	794	3
‘Medicina	78	300	105	308	595	794	3
centrada	106	300	130	308	595	794	3
en	131	300	138	308	595	794	3
el	140	300	144	308	595	794	3
paciente'	146	300	171	308	595	794	3
(2	172	300	178	308	595	794	3
ECTS)	179	300	194	308	595	794	3
[13].	196	300	208	308	595	794	3
Proceso	43	346	78	359	595	794	3
didáctico	80	346	121	359	595	794	3
Las	43	368	56	382	595	794	3
personas	59	368	94	382	595	794	3
creemos	97	368	131	382	595	794	3
en	133	368	143	382	595	794	3
general	146	368	175	382	595	794	3
que	177	368	192	382	595	794	3
nos	195	368	209	382	595	794	3
comuni-	212	368	245	382	595	794	3
camos	43	380	68	394	595	794	3
bien.	70	380	89	394	595	794	3
Algunas	92	380	124	394	595	794	3
personas,	126	380	164	394	595	794	3
pocas,	166	380	192	394	595	794	3
perciben	194	380	228	394	595	794	3
que	231	380	245	394	595	794	3
pueden	43	391	72	405	595	794	3
mejorar	74	391	106	405	595	794	3
aspectos	108	391	142	405	595	794	3
de	145	391	154	405	595	794	3
la	157	391	164	405	595	794	3
comunicación,	166	391	224	405	595	794	3
e	227	391	231	405	595	794	3
in-	234	391	245	405	595	794	3
cluso	43	403	63	417	595	794	3
algunas	65	403	95	417	595	794	3
se	97	403	105	417	595	794	3
lo	108	403	115	417	595	794	3
toman	117	403	143	417	595	794	3
muy	145	403	162	417	595	794	3
en	164	403	174	417	595	794	3
serio	176	403	195	417	595	794	3
y	197	403	202	417	595	794	3
de	204	403	213	417	595	794	3
manera	215	403	245	417	595	794	3
natural	43	414	71	428	595	794	3
adquieren	74	414	113	428	595	794	3
un	116	414	127	428	595	794	3
alto	130	414	144	428	595	794	3
grado	147	414	170	428	595	794	3
de	173	414	182	428	595	794	3
habilidades	185	414	230	428	595	794	3
so-	233	414	245	428	595	794	3
ciales.	43	426	67	440	595	794	3
Estas	70	426	90	440	595	794	3
personas	93	426	128	440	595	794	3
aprenden	131	426	169	440	595	794	3
que	171	426	186	440	595	794	3
es	189	426	197	440	595	794	3
muy	200	426	217	440	595	794	3
venta-	220	426	245	440	595	794	3
joso	43	437	59	451	595	794	3
adquirir	61	437	93	451	595	794	3
este	95	437	110	451	595	794	3
tipo	112	437	128	451	595	794	3
de	130	437	139	451	595	794	3
habilidades	141	437	186	451	595	794	3
y	188	437	192	451	595	794	3
se	194	437	202	451	595	794	3
mostrarán	204	437	245	451	595	794	3
receptivas	43	449	82	463	595	794	3
a	84	449	88	463	595	794	3
aprender	90	449	125	463	595	794	3
más.	127	449	145	463	595	794	3
Por	148	449	161	463	595	794	3
consiguiente,	163	449	214	463	595	794	3
cuando	216	449	245	463	595	794	3
un	43	460	53	474	595	794	3
profesor	56	460	90	474	595	794	3
introduce	93	460	131	474	595	794	3
la	135	460	141	474	595	794	3
competencia	145	460	195	474	595	794	3
de	199	460	208	474	595	794	3
comuni-	212	460	245	474	595	794	3
cación	43	472	68	486	595	794	3
se	71	472	79	486	595	794	3
encuentra	81	472	121	486	595	794	3
con	123	472	137	486	595	794	3
estos	140	472	160	486	595	794	3
perfiles:	162	472	193	486	595	794	3
–	43	483	48	497	595	794	3
‘Yo	54	483	66	497	595	794	3
ya	68	483	77	497	595	794	3
me	79	483	91	497	595	794	3
comunico	94	483	133	497	595	794	3
bien,	135	483	154	497	595	794	3
no	157	483	167	497	595	794	3
creo	169	483	186	497	595	794	3
que	188	483	203	497	595	794	3
me	205	483	217	497	595	794	3
aporte	220	483	245	497	595	794	3
nada'.	54	495	75	509	595	794	3
–	43	506	48	520	595	794	3
‘A	54	506	61	520	595	794	3
ver	64	506	76	520	595	794	3
qué	79	506	93	520	595	794	3
me	95	506	108	520	595	794	3
aporta	110	506	136	520	595	794	3
sobre	138	506	160	520	595	794	3
lo	162	506	170	520	595	794	3
que	172	506	187	520	595	794	3
ya	189	506	198	520	595	794	3
he	200	506	210	520	595	794	3
reflexio-	212	506	245	520	595	794	3
nado'.	54	518	76	532	595	794	3
–	43	529	48	543	595	794	3
No	54	529	66	543	595	794	3
participar.	68	529	109	543	595	794	3
Una	43	552	59	566	595	794	3
manera	62	552	92	566	595	794	3
en	94	552	104	566	595	794	3
que	107	552	121	566	595	794	3
el	124	552	131	566	595	794	3
profesor	134	552	167	566	595	794	3
puede	170	552	194	566	595	794	3
afrontar	196	552	229	566	595	794	3
po-	231	552	245	566	595	794	3
sitivamente	43	564	88	578	595	794	3
los	91	564	102	578	595	794	3
dos	105	564	119	578	595	794	3
primeros	122	564	158	578	595	794	3
perfiles	160	564	189	578	595	794	3
es	192	564	200	578	595	794	3
plantear	203	564	236	578	595	794	3
al	238	564	245	578	595	794	3
inicio	43	575	65	589	595	794	3
de	67	575	77	589	595	794	3
la	79	575	86	589	595	794	3
actividad	88	575	124	589	595	794	3
una	126	575	141	589	595	794	3
situación	143	575	179	589	595	794	3
clínica	182	575	207	589	595	794	3
en	210	575	219	589	595	794	3
la	222	575	228	589	595	794	3
que	231	575	245	589	595	794	3
se	43	587	51	601	595	794	3
produce	55	587	88	601	595	794	3
un	92	587	103	601	595	794	3
problema	108	587	145	601	595	794	3
o	150	587	155	601	595	794	3
conflicto	160	587	194	601	595	794	3
relacionado	199	587	245	601	595	794	3
con	43	598	57	612	595	794	3
la	61	598	68	612	595	794	3
comunicación.	72	598	130	612	595	794	3
Estas	134	598	155	612	595	794	3
situaciones	159	598	203	612	595	794	3
ponen	207	598	232	612	595	794	3
de	236	598	245	612	595	794	3
relieve	43	610	69	624	595	794	3
al	71	610	78	624	595	794	3
primer	80	610	107	624	595	794	3
grupo	110	610	133	624	595	794	3
de	136	610	145	624	595	794	3
estudiantes	147	610	192	624	595	794	3
que	195	610	209	624	595	794	3
tal	211	610	221	624	595	794	3
vez	224	610	237	624	595	794	3
sí	239	610	245	624	595	794	3
hay	43	621	56	635	595	794	3
un	60	621	70	635	595	794	3
conjunto	73	621	109	635	595	794	3
de	112	621	121	635	595	794	3
habilidades	125	621	169	635	595	794	3
que	173	621	187	635	595	794	3
aprender,	190	621	227	635	595	794	3
y	231	621	235	635	595	794	3
al	238	621	245	635	595	794	3
segundo	43	633	76	647	595	794	3
grupo	79	633	103	647	595	794	3
invita	106	633	129	647	595	794	3
a	132	633	136	647	595	794	3
pensar	140	633	166	647	595	794	3
cómo	170	633	192	647	595	794	3
aplicarían	195	633	234	647	595	794	3
lo	238	633	245	647	595	794	3
que	43	644	57	658	595	794	3
ya	59	644	68	658	595	794	3
saben.	70	644	95	658	595	794	3
El	97	644	105	658	595	794	3
tercer	107	644	130	658	595	794	3
grupo,	132	644	158	658	595	794	3
formado	161	644	195	658	595	794	3
por	197	644	211	658	595	794	3
aquellos	213	644	245	658	595	794	3
alumnos	43	656	76	670	595	794	3
que	79	656	94	670	595	794	3
no	96	656	106	670	595	794	3
participan	109	656	149	670	595	794	3
de	152	656	161	670	595	794	3
la	164	656	171	670	595	794	3
actividad	173	656	209	670	595	794	3
docente,	212	656	245	670	595	794	3
quedan	43	667	72	681	595	794	3
limitados	74	667	111	681	595	794	3
al	113	667	120	681	595	794	3
aprendizaje	122	667	168	681	595	794	3
vicario	170	667	197	681	595	794	3
en	200	667	209	681	595	794	3
las	212	667	222	681	595	794	3
prác-	224	667	245	681	595	794	3
ticas	43	679	61	693	595	794	3
clínicas	64	679	94	693	595	794	3
y	97	679	101	693	595	794	3
a	105	679	109	693	595	794	3
la	112	679	119	693	595	794	3
influencia	122	679	162	693	595	794	3
de	165	679	174	693	595	794	3
sus	178	679	190	693	595	794	3
colegas	193	679	222	693	595	794	3
en	226	679	235	693	595	794	3
el	238	679	245	693	595	794	3
pregrado.	43	690	80	704	595	794	3
Este	83	690	99	704	595	794	3
grupo	102	690	126	704	595	794	3
de	128	690	137	704	595	794	3
alumnos	140	690	174	704	595	794	3
debe	176	690	195	704	595	794	3
ser	197	690	209	704	595	794	3
conside-	212	690	245	704	595	794	3
rado	43	702	61	716	595	794	3
también	63	702	96	716	595	794	3
en	98	702	108	716	595	794	3
el	110	702	117	716	595	794	3
momento	119	702	158	716	595	794	3
de	160	702	170	716	595	794	3
la	172	702	179	716	595	794	3
evaluación	182	702	224	716	595	794	3
de	226	702	236	716	595	794	3
la	238	702	245	716	595	794	3
competencia.	43	713	96	727	595	794	3
www.educmed.net	43	756	105	766	595	794	3
Educ	113	756	128	766	595	794	3
Med	130	756	145	766	595	794	3
2012;	146	756	165	766	595	794	3
15	167	756	174	766	595	794	3
(4):	176	756	188	766	595	794	3
197-201	190	756	215	766	595	794	3
Tabla	256	116	272	124	595	794	3
II.	274	116	280	124	595	794	3
Competencia	282	116	319	124	595	794	3
emocional	321	116	351	124	595	794	3
en	353	116	360	124	595	794	3
la	362	116	367	124	595	794	3
entrevista	368	116	397	124	595	794	3
clínica	398	116	416	124	595	794	3
[13,14].	418	116	440	124	595	794	3
Estilo	256	146	272	155	595	794	3
emocional	273	146	304	155	595	794	3
‘natural'	256	155	281	164	595	794	3
El	331	137	336	146	595	794	3
profesional	337	137	370	146	595	794	3
se	371	137	378	146	595	794	3
comporta	379	137	407	146	595	794	3
de	409	137	416	146	595	794	3
manera	417	137	440	146	595	794	3
similar	442	137	461	146	595	794	3
a	462	137	466	146	595	794	3
como	468	137	484	146	595	794	3
actúa	485	137	501	146	595	794	3
en	503	137	510	146	595	794	3
sus	512	137	521	146	595	794	3
relaciones	522	137	552	146	595	794	3
sociales:	331	146	356	155	595	794	3
conductualmente,	357	146	410	155	595	794	3
con	411	146	422	155	595	794	3
el	423	146	428	155	595	794	3
grado	430	146	447	155	595	794	3
de	449	146	456	155	595	794	3
cordialidad	457	146	489	155	595	794	3
y	491	146	494	155	595	794	3
respeto	495	146	517	155	595	794	3
que	519	146	530	155	595	794	3
le	331	155	336	164	595	794	3
caracteriza,	338	155	371	164	595	794	3
y	372	155	375	164	595	794	3
emocionalmente,	377	155	428	164	595	794	3
de	429	155	437	164	595	794	3
forma	438	155	456	164	595	794	3
habitual	457	155	481	164	595	794	3
con	483	155	493	164	595	794	3
estilo	495	155	510	164	595	794	3
reactivo	512	155	534	164	595	794	3
(simpático	331	164	361	173	595	794	3
con	363	164	373	173	595	794	3
el	375	164	380	173	595	794	3
que	381	164	392	173	595	794	3
me	394	164	403	173	595	794	3
cae	405	164	415	173	595	794	3
bien,	416	164	431	173	595	794	3
antipático	433	164	461	173	595	794	3
con	463	164	473	173	595	794	3
el	475	164	480	173	595	794	3
que	482	164	493	173	595	794	3
me	494	164	503	173	595	794	3
cae	505	164	515	173	595	794	3
mal)	517	164	530	173	595	794	3
Estilo	256	201	272	209	595	794	3
emocional	273	201	304	209	595	794	3
profesional	256	210	289	218	595	794	3
básico	291	210	309	218	595	794	3
El	331	183	336	191	595	794	3
profesional	337	183	370	191	595	794	3
gradúa	371	183	392	191	595	794	3
sus	394	183	403	191	595	794	3
niveles	404	183	424	191	595	794	3
de	426	183	433	191	595	794	3
cordialidad	434	183	466	191	595	794	3
y	468	183	471	191	595	794	3
respeto	472	183	494	191	595	794	3
porque	496	183	516	191	595	794	3
aprende	518	183	542	191	595	794	3
a	331	192	335	200	595	794	3
conocer	336	192	359	200	595	794	3
sus	360	192	370	200	595	794	3
niveles	371	192	391	200	595	794	3
basales,	393	192	416	200	595	794	3
y	418	192	420	200	595	794	3
adopta	422	192	443	200	595	794	3
un	444	192	452	200	595	794	3
estilo	453	192	469	200	595	794	3
emocional	470	192	501	200	595	794	3
proactivo:	502	192	531	200	595	794	3
simpático	331	201	359	209	595	794	3
con	360	201	371	209	595	794	3
el	372	201	377	209	595	794	3
que	379	201	390	209	595	794	3
me	392	201	401	209	595	794	3
cae	402	201	412	209	595	794	3
bien,	414	201	429	209	595	794	3
neutro	430	201	449	209	595	794	3
o	451	201	455	209	595	794	3
cortés	456	201	474	209	595	794	3
con	475	201	486	209	595	794	3
quien	487	201	503	209	595	794	3
me	505	201	514	209	595	794	3
cae	516	201	526	209	595	794	3
mal.	527	201	540	209	595	794	3
En	331	210	338	218	595	794	3
el	340	210	345	218	595	794	3
ámbito	346	210	367	218	595	794	3
cognitivo,	369	210	397	218	595	794	3
el	398	210	404	218	595	794	3
profesional	405	210	437	218	595	794	3
sabe	439	210	452	218	595	794	3
establecer	454	210	483	218	595	794	3
unos	485	210	499	218	595	794	3
objetivos	501	210	526	218	595	794	3
básicos	528	210	549	218	595	794	3
del	331	219	340	227	595	794	3
encuentro,	341	219	373	227	595	794	3
adopta	374	219	395	227	595	794	3
un	396	219	404	227	595	794	3
plan	406	219	418	227	595	794	3
de	420	219	427	227	595	794	3
entrevista	429	219	457	227	595	794	3
y	459	219	461	227	595	794	3
sabe	463	219	477	227	595	794	3
ejecutar	478	219	501	227	595	794	3
unas	503	219	517	227	595	794	3
tareas	518	219	536	227	595	794	3
de	538	219	545	227	595	794	3
entrevista	331	228	359	236	595	794	3
clínica	361	228	379	236	595	794	3
Estilo	256	269	272	277	595	794	3
emocional	273	269	304	277	595	794	3
profesional	256	278	289	286	595	794	3
avanzado	291	278	318	286	595	794	3
El	331	246	336	255	595	794	3
profesional	337	246	370	255	595	794	3
aprende	371	246	395	255	595	794	3
a	397	246	401	255	595	794	3
intensificar	402	246	434	255	595	794	3
o	435	246	439	255	595	794	3
decrementar	441	246	477	255	595	794	3
determinadas	479	246	519	255	595	794	3
emociones	521	246	552	255	595	794	3
o	331	255	335	264	595	794	3
reacciones	336	255	367	264	595	794	3
conductuales	368	255	406	264	595	794	3
y	408	255	411	264	595	794	3
sabe	412	255	426	264	595	794	3
realizar	427	255	449	264	595	794	3
maniobras	450	255	481	264	595	794	3
de	483	255	490	264	595	794	3
rescate	491	255	512	264	595	794	3
emocional	514	255	544	264	595	794	3
y	331	264	334	273	595	794	3
rescate	336	264	356	273	595	794	3
temático	358	264	383	273	595	794	3
y	385	264	388	273	595	794	3
de	389	264	397	273	595	794	3
atención,	398	264	425	273	595	794	3
entre	427	264	442	273	595	794	3
otras	444	264	458	273	595	794	3
habilidades.	460	264	495	273	595	794	3
En	496	264	503	273	595	794	3
el	505	264	510	273	595	794	3
ámbito	512	264	532	273	595	794	3
cognitivo,	331	273	359	282	595	794	3
el	361	273	366	282	595	794	3
profesional	368	273	400	282	595	794	3
sabe	401	273	415	282	595	794	3
analizar	416	273	439	282	595	794	3
el	441	273	446	282	595	794	3
encuentro	447	273	477	282	595	794	3
de	478	273	486	282	595	794	3
manera	487	273	510	282	595	794	3
diacrónica	511	273	541	282	595	794	3
(aplicando	331	282	362	291	595	794	3
un	363	282	371	291	595	794	3
modelo	372	282	394	291	595	794	3
de	396	282	403	291	595	794	3
interacción	405	282	436	291	595	794	3
estratégica),	438	282	474	291	595	794	3
sabe	476	282	489	291	595	794	3
encajar	491	282	512	291	595	794	3
pérdidas	514	282	538	291	595	794	3
de	540	282	547	291	595	794	3
autoestima	331	291	364	300	595	794	3
y	365	291	368	300	595	794	3
adaptar	370	291	393	300	595	794	3
las	394	291	402	300	595	794	3
conductas	404	291	433	300	595	794	3
lex	434	291	442	300	595	794	3
artis	444	291	456	300	595	794	3
a	458	291	461	300	595	794	3
las	463	291	471	300	595	794	3
peculiaridades	473	291	514	300	595	794	3
concretas	516	291	543	300	595	794	3
del	331	300	340	309	595	794	3
paciente,	341	300	368	309	595	794	3
con	370	300	380	309	595	794	3
una	382	300	393	309	595	794	3
consideración	394	300	434	309	595	794	3
ética	436	300	449	309	595	794	3
Si	268	345	275	359	595	794	3
nos	277	345	291	359	595	794	3
fijamos	293	345	322	359	595	794	3
en	324	345	334	359	595	794	3
cómo	336	345	358	359	595	794	3
trabajar	360	345	390	359	595	794	3
el	392	345	399	359	595	794	3
escenario	401	345	438	359	595	794	3
‘pro-	440	345	459	359	595	794	3
blema',	257	357	282	371	595	794	3
cabe	285	357	303	371	595	794	3
decir	305	357	325	371	595	794	3
que	328	357	342	371	595	794	3
a	344	357	349	371	595	794	3
un	351	357	362	371	595	794	3
escenario	364	357	401	371	595	794	3
inicial	404	357	428	371	595	794	3
pueden	430	357	459	371	595	794	3
seguir	257	368	280	382	595	794	3
otros	283	368	303	382	595	794	3
escenarios	305	368	346	382	595	794	3
representativos	348	368	408	382	595	794	3
de	410	368	420	382	595	794	3
la	422	368	429	382	595	794	3
dificul-	431	368	459	382	595	794	3
tad	257	380	269	394	595	794	3
que	272	380	286	394	595	794	3
tratamos	289	380	324	394	595	794	3
de	326	380	336	394	595	794	3
superar.	338	380	369	394	595	794	3
Estos	372	380	393	394	595	794	3
escenarios	395	380	436	394	595	794	3
reco-	439	380	459	394	595	794	3
mendamos	257	391	300	405	595	794	3
trabajarlos	302	391	344	405	595	794	3
siguiendo	346	391	384	405	595	794	3
estos	386	391	405	405	595	794	3
pasos	408	391	429	405	595	794	3
[17]:	432	391	449	405	595	794	3
–	257	403	262	417	595	794	3
Mostración.	268	403	315	417	595	794	3
Situamos	318	403	355	417	595	794	3
a	358	403	363	417	595	794	3
los	366	403	377	417	595	794	3
alumnos	381	403	415	417	595	794	3
en	418	403	428	417	595	794	3
el	431	403	438	417	595	794	3
con-	441	403	459	417	595	794	3
texto	268	414	288	428	595	794	3
en	290	414	300	428	595	794	3
que	302	414	316	428	595	794	3
se	318	414	326	428	595	794	3
produce	328	414	361	428	595	794	3
el	363	414	370	428	595	794	3
reto	372	414	388	428	595	794	3
de	390	414	399	428	595	794	3
comunicación.	401	414	459	428	595	794	3
A	268	426	275	440	595	794	3
continuación	278	426	330	440	595	794	3
les	333	426	344	440	595	794	3
presentamos	347	426	398	440	595	794	3
una	401	426	416	440	595	794	3
escena	419	426	445	440	595	794	3
vi-	449	426	459	440	595	794	3
deograbada	268	437	314	451	595	794	3
(preferible)	317	437	361	451	595	794	3
o	364	437	369	451	595	794	3
un	372	437	382	451	595	794	3
diálogo	385	437	414	451	595	794	3
escenifica-	417	437	459	451	595	794	3
do	268	449	278	463	595	794	3
o	280	449	285	463	595	794	3
que	287	449	302	463	595	794	3
leemos.	304	449	335	463	595	794	3
–	257	460	262	474	595	794	3
Reflexión.	268	460	306	474	595	794	3
El	309	460	317	474	595	794	3
profesor	320	460	354	474	595	794	3
tiene	357	460	376	474	595	794	3
preparada	380	460	420	474	595	794	3
una	423	460	437	474	595	794	3
serie	441	460	459	474	595	794	3
de	268	472	277	486	595	794	3
preguntas	280	472	320	486	595	794	3
o	323	472	328	486	595	794	3
comentarios	331	472	380	486	595	794	3
para	383	472	401	486	595	794	3
suscitar	404	472	435	486	595	794	3
la	438	472	445	486	595	794	3
re-	448	472	459	486	595	794	3
flexión	268	483	295	497	595	794	3
de	297	483	306	497	595	794	3
los	308	483	320	497	595	794	3
alumnos.	322	483	358	497	595	794	3
Hay	360	483	376	497	595	794	3
que	378	483	393	497	595	794	3
evitar	395	483	417	497	595	794	3
la	419	483	426	497	595	794	3
tenden-	428	483	459	497	595	794	3
cia	268	495	279	509	595	794	3
a	282	495	286	509	595	794	3
divagar	289	495	319	509	595	794	3
o	322	495	327	509	595	794	3
sugerir	330	495	357	509	595	794	3
actuaciones	360	495	407	509	595	794	3
abstractas,	410	495	452	509	595	794	3
y	455	495	459	509	595	794	3
en	268	506	277	520	595	794	3
cambio	279	506	309	520	595	794	3
orientar	311	506	343	520	595	794	3
a	345	506	349	520	595	794	3
los	351	506	362	520	595	794	3
alumnos	364	506	398	520	595	794	3
a	400	506	404	520	595	794	3
las	407	506	417	520	595	794	3
palabras	419	506	452	520	595	794	3
o	454	506	459	520	595	794	3
acciones	268	518	301	532	595	794	3
concretas	303	518	340	532	595	794	3
que	342	518	357	532	595	794	3
se	359	518	367	532	595	794	3
deberían	369	518	403	532	595	794	3
llevar	405	518	426	532	595	794	3
a	428	518	433	532	595	794	3
cabo.	435	518	455	532	595	794	3
–	257	529	262	544	595	794	3
Resolución.	268	529	312	544	595	794	3
Se	315	529	324	544	595	794	3
reproduce	327	529	367	544	595	794	3
la	370	529	377	544	595	794	3
escena,	379	529	408	544	595	794	3
esta	411	529	426	544	595	794	3
vez	429	529	442	544	595	794	3
con	445	529	459	544	595	794	3
los	268	541	279	555	595	794	3
propios	281	541	311	555	595	794	3
participantes	313	541	365	555	595	794	3
en	367	541	377	555	595	794	3
el	379	541	386	555	595	794	3
taller	388	541	408	555	595	794	3
o	410	541	415	555	595	794	3
seminario.	418	541	459	555	595	794	3
El	268	552	276	567	595	794	3
profesor	279	552	313	567	595	794	3
lleva	316	552	335	567	595	794	3
a	338	552	343	567	595	794	3
cabo	346	552	365	567	595	794	3
el	369	552	375	567	595	794	3
rol	379	552	390	567	595	794	3
de	394	552	403	567	595	794	3
profesional	407	552	451	567	595	794	3
y	455	552	459	567	595	794	3
pone	268	564	288	578	595	794	3
en	291	564	300	578	595	794	3
práctica	303	564	335	578	595	794	3
las	338	564	349	578	595	794	3
diversas	352	564	384	578	595	794	3
sugerencias	387	564	433	578	595	794	3
de	436	564	445	578	595	794	3
los	448	564	459	578	595	794	3
alumnos.	268	575	304	590	595	794	3
Estas	307	575	328	590	595	794	3
sugerencias	331	575	377	590	595	794	3
a	380	575	384	590	595	794	3
veces	387	575	408	590	595	794	3
no	411	575	421	590	595	794	3
son	424	575	438	590	595	794	3
con-	441	575	459	590	595	794	3
sistentes	268	587	302	601	595	794	3
unas	304	587	322	601	595	794	3
con	325	587	339	601	595	794	3
otras,	341	587	364	601	595	794	3
por	366	587	380	601	595	794	3
lo	382	587	389	601	595	794	3
que	392	587	406	601	595	794	3
interesará	408	587	447	601	595	794	3
en	450	587	459	601	595	794	3
ocasiones	268	598	306	613	595	794	3
realizar	311	598	341	613	595	794	3
varias	345	598	369	613	595	794	3
escenificaciones	373	598	437	613	595	794	3
para	442	598	459	613	595	794	3
que	268	610	282	624	595	794	3
los	286	610	297	624	595	794	3
alumnos	300	610	334	624	595	794	3
verifiquen	338	610	378	624	595	794	3
cuál	381	610	397	624	595	794	3
es	401	610	409	624	595	794	3
la	412	610	419	624	595	794	3
habilidad	423	610	459	624	595	794	3
de	268	621	277	636	595	794	3
comunicación	280	621	336	636	595	794	3
que	338	621	352	636	595	794	3
logra	355	621	375	636	595	794	3
mejor	377	621	400	636	595	794	3
resultado.	403	621	442	636	595	794	3
–	257	633	262	647	595	794	3
Práctica	268	633	301	647	595	794	3
personal.	304	633	340	647	595	794	3
Una	343	633	360	647	595	794	3
vez	363	633	376	647	595	794	3
el	379	633	386	647	595	794	3
profesor	389	633	423	647	595	794	3
sintetiza	426	633	459	647	595	794	3
lo	268	644	275	659	595	794	3
que	279	644	293	659	595	794	3
el	296	644	303	659	595	794	3
grupo	306	644	330	659	595	794	3
ha	334	644	343	659	595	794	3
aprendido,	346	644	389	659	595	794	3
se	392	644	400	659	595	794	3
propone	404	644	437	659	595	794	3
a	440	644	445	659	595	794	3
los	448	644	459	659	595	794	3
alumnos	268	656	302	670	595	794	3
que	305	656	320	670	595	794	3
reproduzcan	323	656	373	670	595	794	3
un	376	656	387	670	595	794	3
escenario	390	656	427	670	595	794	3
similar.	430	656	459	670	595	794	3
En	268	667	279	682	595	794	3
grupos	281	667	309	682	595	794	3
de	311	667	321	682	595	794	3
tres,	323	667	340	682	595	794	3
uno	343	667	358	682	595	794	3
asume	361	667	386	682	595	794	3
el	389	667	396	682	595	794	3
rol	398	667	409	682	595	794	3
de	412	667	421	682	595	794	3
paciente,	424	667	459	682	595	794	3
otro,	268	679	287	693	595	794	3
el	289	679	296	693	595	794	3
de	299	679	308	693	595	794	3
profesional,	311	679	357	693	595	794	3
y	360	679	364	693	595	794	3
un	367	679	377	693	595	794	3
tercero,	380	679	410	693	595	794	3
el	413	679	420	693	595	794	3
de	422	679	432	693	595	794	3
obser-	434	679	459	693	595	794	3
vador.	268	690	292	705	595	794	3
Se	295	690	305	705	595	794	3
proporciona	308	690	357	705	595	794	3
una	360	690	375	705	595	794	3
guía	378	690	395	705	595	794	3
de	398	690	408	705	595	794	3
observación	411	690	459	705	595	794	3
–conocida	268	702	310	716	595	794	3
por	313	702	327	716	595	794	3
todos–	330	702	357	716	595	794	3
para	360	702	378	716	595	794	3
este	381	702	396	716	595	794	3
último.	399	702	428	716	595	794	3
Hemos	431	702	459	716	595	794	3
llamado	268	713	300	728	595	794	3
a	302	713	306	728	595	794	3
esta	308	713	324	728	595	794	3
metodología	326	713	376	728	595	794	3
‘ejercicios	378	713	417	728	595	794	3
de	419	713	428	728	595	794	3
3	431	713	435	728	595	794	3
×	438	713	443	728	595	794	3
3'.	446	713	453	728	595	794	3
199	544	756	556	766	595	794	3
F.	40	36	45	45	595	794	4
Borrell-Carrió,	47	36	93	45	595	794	4
et	94	36	101	45	595	794	4
al	103	36	109	45	595	794	4
Tabla	136	116	152	124	595	794	4
III.	154	116	161	124	595	794	4
Modelo	163	116	185	124	595	794	4
emotivo-racional	187	116	235	124	595	794	4
de	237	116	244	124	595	794	4
acto	246	116	258	124	595	794	4
clínico	260	116	278	124	595	794	4
[15].	279	116	293	124	595	794	4
El	136	137	141	145	595	794	4
acto	143	137	155	145	595	794	4
clínico	156	137	175	145	595	794	4
está	176	137	188	145	595	794	4
presidido	190	137	216	145	595	794	4
por	218	137	228	145	595	794	4
la	229	137	234	145	595	794	4
tensión	236	137	257	145	595	794	4
psicológica	259	137	291	145	595	794	4
de	292	137	299	145	595	794	4
dar	301	137	310	145	595	794	4
una	312	137	323	145	595	794	4
respuesta	136	146	164	154	595	794	4
eficaz	166	146	182	154	595	794	4
y	183	146	186	154	595	794	4
eficiente	188	146	212	154	595	794	4
a	214	146	218	154	595	794	4
la	219	146	224	154	595	794	4
demanda	226	146	254	154	595	794	4
del	255	146	264	154	595	794	4
paciente.	266	146	292	154	595	794	4
Una	294	146	305	154	595	794	4
falta	307	146	320	154	595	794	4
de	136	155	143	163	595	794	4
contención	145	155	177	163	595	794	4
de	178	155	185	163	595	794	4
esta	187	155	199	163	595	794	4
tensión	201	155	222	163	595	794	4
psicológica	223	155	255	163	595	794	4
lleva	257	155	270	163	595	794	4
al	272	155	277	163	595	794	4
cierre	278	155	295	163	595	794	4
prematuro	296	155	327	163	595	794	4
de	136	164	143	172	595	794	4
la	145	164	150	172	595	794	4
entrevista,	152	164	182	172	595	794	4
una	184	164	195	172	595	794	4
de	196	164	204	172	595	794	4
las	205	164	213	172	595	794	4
principales	215	164	246	172	595	794	4
causas	247	164	266	172	595	794	4
de	268	164	275	172	595	794	4
errores	277	164	297	172	595	794	4
médicos	299	164	322	172	595	794	4
Encuadre	136	182	163	190	595	794	4
de	164	182	171	190	595	794	4
la	173	182	178	190	595	794	4
entrevista:	180	182	211	190	595	794	4
comprender	212	182	247	190	595	794	4
con	249	182	259	190	595	794	4
exactitud	261	182	287	190	595	794	4
esta	289	182	301	190	595	794	4
demanda	303	182	330	190	595	794	4
suele	136	191	151	199	595	794	4
ser	153	191	161	199	595	794	4
la	163	191	168	199	595	794	4
primera	170	191	192	199	595	794	4
prioridad	194	191	220	199	595	794	4
del	222	191	231	199	595	794	4
acto	232	191	245	199	595	794	4
clínico.	246	191	266	199	595	794	4
A	268	191	272	199	595	794	4
tal	273	191	281	199	595	794	4
efecto	282	191	300	199	595	794	4
deberemos	302	191	334	199	595	794	4
distinguir	136	200	163	208	595	794	4
entre	165	200	180	208	595	794	4
la	181	200	187	208	595	794	4
expectativa	188	200	221	208	595	794	4
del	223	200	232	208	595	794	4
paciente	233	200	258	208	595	794	4
y	260	200	262	208	595	794	4
lo	264	200	269	208	595	794	4
que	271	200	282	208	595	794	4
el	284	200	289	208	595	794	4
profesional	290	200	323	208	595	794	4
entiende	136	209	162	217	595	794	4
que	163	209	174	217	595	794	4
es	176	209	182	217	595	794	4
su	183	209	190	217	595	794	4
prioridad	192	209	218	217	595	794	4
en	219	209	227	217	595	794	4
aquel	228	209	244	217	595	794	4
momento	246	209	275	217	595	794	4
clínico	276	209	294	217	595	794	4
En	136	227	143	236	595	794	4
la	145	227	150	236	595	794	4
entrevista	151	227	180	236	595	794	4
semiológica	181	227	216	236	595	794	4
buscamos	218	227	246	236	595	794	4
datos	248	227	264	236	595	794	4
anamnésicos	265	227	303	236	595	794	4
y	305	227	308	236	595	794	4
de	136	236	143	245	595	794	4
exploración	145	236	178	245	595	794	4
física	180	236	194	245	595	794	4
para	196	236	209	245	595	794	4
orientar	211	236	234	245	595	794	4
los	235	236	244	245	595	794	4
problemas	245	236	276	245	595	794	4
del	277	236	286	245	595	794	4
paciente.	288	236	314	245	595	794	4
La	136	245	142	254	595	794	4
irrupción	144	245	170	254	595	794	4
de	171	245	178	254	595	794	4
emociones	180	245	211	254	595	794	4
fuertes	213	245	233	254	595	794	4
altera	234	245	251	254	595	794	4
el	253	245	258	254	595	794	4
curso	259	245	275	254	595	794	4
de	276	245	284	254	595	794	4
la	285	245	290	254	595	794	4
reflexión,	292	245	319	254	595	794	4
facilitando	136	254	166	263	595	794	4
la	168	254	173	263	595	794	4
aparición	175	254	201	263	595	794	4
de	203	254	210	263	595	794	4
las	212	254	220	263	595	794	4
denominadas	221	254	261	263	595	794	4
‘trampas	262	254	288	263	595	794	4
cognitivas'	290	254	320	263	595	794	4
[16]	322	254	334	263	595	794	4
Una	136	272	148	280	595	794	4
de	149	272	156	280	595	794	4
las	158	272	165	280	595	794	4
principales	167	272	197	280	595	794	4
habilidades	198	272	231	280	595	794	4
‘emocognitivas'	232	272	277	280	595	794	4
del	278	272	287	280	595	794	4
clínico	288	272	306	280	595	794	4
consiste	307	272	330	280	595	794	4
en	136	281	143	289	595	794	4
reencuadrar	145	281	180	289	595	794	4
las	182	281	189	289	595	794	4
prioridades	191	281	224	289	595	794	4
de	225	281	232	289	595	794	4
la	234	281	239	289	595	794	4
entrevista.	241	281	271	289	595	794	4
Ejemplos	273	281	299	289	595	794	4
de	300	281	307	289	595	794	4
reencuadre	136	290	169	298	595	794	4
serían:	170	290	190	298	595	794	4
‘estoy	192	290	209	298	595	794	4
orientando	210	290	242	298	595	794	4
el	244	290	249	298	595	794	4
problema	251	290	279	298	595	794	4
del	280	290	289	298	595	794	4
paciente	291	290	315	298	595	794	4
como	317	290	333	298	595	794	4
dolor	136	299	151	307	595	794	4
de	153	299	160	307	595	794	4
hombro	162	299	185	307	595	794	4
cuando	186	299	207	307	595	794	4
en	209	299	216	307	595	794	4
realidad	218	299	242	307	595	794	4
aqueja	243	299	263	307	595	794	4
una	264	299	276	307	595	794	4
debilidad	277	299	304	307	595	794	4
muscular	305	299	332	307	595	794	4
generalizada',	136	308	177	316	595	794	4
o	179	308	182	316	595	794	4
bien,	184	308	198	316	595	794	4
‘estoy	200	308	217	316	595	794	4
considerando	219	308	258	316	595	794	4
las	259	308	267	316	595	794	4
quejas	269	308	287	316	595	794	4
de	289	308	296	316	595	794	4
este	298	308	310	316	595	794	4
paciente	311	308	336	316	595	794	4
como	136	317	152	325	595	794	4
si	154	317	158	325	595	794	4
fueran	160	317	179	325	595	794	4
de	180	317	187	325	595	794	4
perfil	189	317	204	325	595	794	4
crónico,	205	317	228	325	595	794	4
pero	230	317	243	325	595	794	4
lo	245	317	250	325	595	794	4
cierto	252	317	268	325	595	794	4
es	269	317	276	325	595	794	4
que	277	317	288	325	595	794	4
se	290	317	296	325	595	794	4
trata	297	317	311	325	595	794	4
de	313	317	320	325	595	794	4
unas	322	317	335	325	595	794	4
molestias	136	326	164	334	595	794	4
nuevas'	165	326	187	334	595	794	4
Los	136	344	145	352	595	794	4
reencuadres	147	344	182	352	595	794	4
suponen	184	344	209	352	595	794	4
gestionar	210	344	237	352	595	794	4
las	239	344	247	352	595	794	4
emociones	248	344	280	352	595	794	4
sobre	281	344	297	352	595	794	4
todo	299	344	312	352	595	794	4
en	136	353	143	361	595	794	4
dos	145	353	155	361	595	794	4
aspectos:	157	353	184	361	595	794	4
evitar	185	353	202	361	595	794	4
la	203	353	209	361	595	794	4
falsa	210	353	224	361	595	794	4
seguridad	225	353	254	361	595	794	4
clínica	255	353	273	361	595	794	4
(overconfidence)	275	353	322	361	595	794	4
y	136	362	139	370	595	794	4
aprender	141	362	167	370	595	794	4
a	169	362	172	370	595	794	4
demorar	174	362	199	370	595	794	4
la	200	362	205	370	595	794	4
resolución	207	362	237	370	595	794	4
de	238	362	245	370	595	794	4
las	247	362	255	370	595	794	4
entrevistas	257	362	288	370	595	794	4
clínicas	289	362	310	370	595	794	4
(contener	136	371	164	379	595	794	4
la	166	371	171	379	595	794	4
prisa)	172	371	189	379	595	794	4
–	136	426	142	440	595	794	4
Validación	147	426	190	440	595	794	4
y	194	426	199	440	595	794	4
reafirmación	203	426	254	440	595	794	4
grupal.	258	426	286	440	595	794	4
El	290	426	298	440	595	794	4
grupo	303	426	326	440	595	794	4
se	331	426	339	440	595	794	4
reencuentra	147	437	195	451	595	794	4
y	198	437	203	451	595	794	4
se	206	437	214	451	595	794	4
comentan	217	437	257	451	595	794	4
dificultades	260	437	306	451	595	794	4
y	309	437	313	451	595	794	4
situa-	316	437	339	451	595	794	4
ciones	147	449	173	463	595	794	4
particulares.	175	449	224	463	595	794	4
–	136	460	142	474	595	794	4
Trabajo	147	460	178	474	595	794	4
personal.	181	460	217	474	595	794	4
Invitamos	219	460	259	474	595	794	4
a	261	460	265	474	595	794	4
los	268	460	279	474	595	794	4
alumnos	281	460	315	474	595	794	4
a	317	460	322	474	595	794	4
tra-	324	460	339	474	595	794	4
bajar	147	472	167	486	595	794	4
la	170	472	177	486	595	794	4
temática	180	472	214	486	595	794	4
en	216	472	226	486	595	794	4
la	229	472	236	486	595	794	4
parte	238	472	259	486	595	794	4
de	262	472	271	486	595	794	4
trabajo	274	472	302	486	595	794	4
personal	305	472	339	486	595	794	4
que	147	483	162	497	595	794	4
tiene	165	483	184	497	595	794	4
el	187	483	194	497	595	794	4
crédito.	197	483	227	497	595	794	4
A	230	483	236	497	595	794	4
tal	239	483	249	497	595	794	4
efecto	252	483	276	497	595	794	4
disponemos	279	483	327	497	595	794	4
de	329	483	339	497	595	794	4
varios	147	495	171	509	595	794	4
instrumentos:	174	495	229	509	595	794	4
a)	232	495	239	509	595	794	4
Curso	242	495	265	509	595	794	4
virtual	268	495	294	509	595	794	4
a	296	495	301	509	595	794	4
través	303	495	327	509	595	794	4
de	329	495	339	509	595	794	4
la	147	506	154	520	595	794	4
plataforma	158	506	201	520	595	794	4
Moodle,	204	506	237	520	595	794	4
donde	241	506	265	520	595	794	4
los	269	506	280	520	595	794	4
alumnos	283	506	317	520	595	794	4
pue-	321	506	339	520	595	794	4
den	147	518	162	532	595	794	4
escoger	165	518	195	532	595	794	4
entre	198	518	219	532	595	794	4
diversas	222	518	254	532	595	794	4
posibilidades	257	518	309	532	595	794	4
de	312	518	321	532	595	794	4
tra-	324	518	339	532	595	794	4
bajos	147	529	168	543	595	794	4
optativos.	171	529	210	543	595	794	4
La	213	529	223	543	595	794	4
corrección	226	529	269	543	595	794	4
de	272	529	281	543	595	794	4
estas	285	529	304	543	595	794	4
pruebas	307	529	339	543	595	794	4
se	147	541	155	555	595	794	4
realiza	158	541	184	555	595	794	4
también	186	541	219	555	595	794	4
a	221	541	225	555	595	794	4
través	228	541	251	555	595	794	4
del	253	541	265	555	595	794	4
campus	267	541	298	555	595	794	4
virtual;	300	541	328	555	595	794	4
b)	331	541	339	555	595	794	4
Webquest	147	552	186	566	595	794	4
elaboradas	188	552	231	566	595	794	4
especialmente	233	552	290	566	595	794	4
para	293	552	310	566	595	794	4
el	313	552	320	566	595	794	4
mó-	322	552	339	566	595	794	4
dulo;	147	564	167	578	595	794	4
y	170	564	175	578	595	794	4
c)	178	564	185	578	595	794	4
Curso	188	564	212	578	595	794	4
a	215	564	219	578	595	794	4
distancia	222	564	258	578	595	794	4
de	261	564	270	578	595	794	4
‘cómo	273	564	297	578	595	794	4
dar	300	564	313	578	595	794	4
malas	316	564	339	578	595	794	4
noticias'	147	575	180	589	595	794	4
(en	183	575	195	589	595	794	4
convenio	197	575	233	589	595	794	4
con	235	575	250	589	595	794	4
la	252	575	259	589	595	794	4
Fundación	261	575	303	589	595	794	4
Ciencias	305	575	339	589	595	794	4
de	147	587	157	601	595	794	4
la	159	587	166	601	595	794	4
Salud).	168	587	195	601	595	794	4
En	136	610	147	624	595	794	4
síntesis,	151	610	182	624	595	794	4
se	186	610	194	624	595	794	4
trata	198	610	217	624	595	794	4
de	221	610	230	624	595	794	4
una	234	610	249	624	595	794	4
orientación	253	610	299	624	595	794	4
didáctica	303	610	339	624	595	794	4
que	136	621	151	635	595	794	4
prioriza	154	621	185	635	595	794	4
los	188	621	199	635	595	794	4
retos	202	621	222	635	595	794	4
de	225	621	234	635	595	794	4
comunicación,	237	621	295	635	595	794	4
usa	298	621	312	635	595	794	4
el	315	621	321	635	595	794	4
que	324	621	339	635	595	794	4
hemos	136	633	162	647	595	794	4
denominado	167	633	217	647	595	794	4
‘motor	221	633	248	647	595	794	4
de	252	633	261	647	595	794	4
tres	266	633	280	647	595	794	4
tiempos'	285	633	319	647	595	794	4
[17]	323	633	339	647	595	794	4
(contexto	136	644	173	658	595	794	4
de	176	644	185	658	595	794	4
las	188	644	199	658	595	794	4
escenas,	201	644	234	658	595	794	4
el	236	644	243	658	595	794	4
profesor	245	644	279	658	595	794	4
se	281	644	289	658	595	794	4
pone	292	644	311	658	595	794	4
a	314	644	318	658	595	794	4
ries-	321	644	339	658	595	794	4
go	136	656	146	670	595	794	4
ante	148	656	165	670	595	794	4
los	167	656	178	670	595	794	4
alumnos	180	656	214	670	595	794	4
y	217	656	221	670	595	794	4
en	223	656	233	670	595	794	4
un	235	656	245	670	595	794	4
tercer	248	656	271	670	595	794	4
tiempo	273	656	301	670	595	794	4
el	303	656	310	670	595	794	4
propio	312	656	339	670	595	794	4
alumno	136	667	166	681	595	794	4
es	168	667	176	681	595	794	4
quien	178	667	201	681	595	794	4
afronta	203	667	231	681	595	794	4
el	233	667	240	681	595	794	4
reto),	242	667	263	681	595	794	4
y	265	667	270	681	595	794	4
los	272	667	283	681	595	794	4
ejercicios	285	667	322	681	595	794	4
con	324	667	339	681	595	794	4
un	136	679	147	693	595	794	4
diseño	149	679	175	693	595	794	4
de	178	679	187	693	595	794	4
observador	190	679	234	693	595	794	4
privilegiado	237	679	284	693	595	794	4
(ejercicios	287	679	327	693	595	794	4
de	329	679	339	693	595	794	4
3	136	690	141	704	595	794	4
×	145	690	150	704	595	794	4
3).	154	690	164	704	595	794	4
Los	168	690	182	704	595	794	4
diferentes	186	690	225	704	595	794	4
recursos	229	690	262	704	595	794	4
online	266	690	290	704	595	794	4
que	294	690	309	704	595	794	4
hemos	312	690	339	704	595	794	4
mencionado	136	702	185	716	595	794	4
se	189	702	197	716	595	794	4
integrarán	200	702	241	716	595	794	4
en	245	702	254	716	595	794	4
un	258	702	268	716	595	794	4
portafolio	271	702	311	716	595	794	4
que	314	702	329	716	595	794	4
el	332	702	339	716	595	794	4
alumno	136	713	166	727	595	794	4
irá	169	713	179	727	595	794	4
siguiendo	181	713	220	727	595	794	4
a	222	713	226	727	595	794	4
lo	228	713	236	727	595	794	4
largo	238	713	258	727	595	794	4
del	260	713	272	727	595	794	4
currículo.	274	713	313	727	595	794	4
200	40	756	53	766	595	794	4
Evaluación	350	104	399	117	595	794	4
No	350	127	362	141	595	794	4
existe	366	127	389	141	595	794	4
una	393	127	408	141	595	794	4
‘nota'	412	127	433	141	595	794	4
que	437	127	452	141	595	794	4
sintetice	456	127	489	141	595	794	4
los	493	127	504	141	595	794	4
avances	508	127	539	141	595	794	4
en	543	127	553	141	595	794	4
esta	350	138	366	152	595	794	4
competencia.	368	138	421	152	595	794	4
Como	424	138	448	152	595	794	4
hemos	451	138	477	152	595	794	4
dicho,	480	138	504	152	595	794	4
esta	507	138	522	152	595	794	4
valora-	525	138	553	152	595	794	4
ción	350	150	367	164	595	794	4
se	370	150	378	164	595	794	4
integra	381	150	408	164	595	794	4
en	411	150	421	164	595	794	4
la	423	150	430	164	595	794	4
propia	433	150	458	164	595	794	4
de	461	150	471	164	595	794	4
cada	473	150	491	164	595	794	4
asignatura.	494	150	537	164	595	794	4
Sin	540	150	553	164	595	794	4
embargo,	350	161	387	175	595	794	4
la	389	161	396	175	595	794	4
comunicación	399	161	455	175	595	794	4
tendrá	457	161	483	175	595	794	4
al	486	161	492	175	595	794	4
menos	495	161	521	175	595	794	4
un	524	161	534	175	595	794	4
20%	537	161	553	175	595	794	4
del	350	173	362	187	595	794	4
peso	365	173	384	187	595	794	4
total	387	173	405	187	595	794	4
de	408	173	418	187	595	794	4
la	421	173	428	187	595	794	4
evaluación	431	173	474	187	595	794	4
clínica	477	173	503	187	595	794	4
objetiva	506	173	538	187	595	794	4
es-	541	173	553	187	595	794	4
tructurada	350	184	391	198	595	794	4
(ECOE)	393	184	424	198	595	794	4
que	425	184	440	198	595	794	4
se	442	184	450	198	595	794	4
celebrará	451	184	487	198	595	794	4
a	489	184	493	198	595	794	4
finales	495	184	520	198	595	794	4
de	521	184	531	198	595	794	4
sexto	532	184	553	198	595	794	4
curso.	350	196	374	210	595	794	4
Una	376	196	393	210	595	794	4
vez	395	196	408	210	595	794	4
instaurado	410	196	452	210	595	794	4
el	455	196	461	210	595	794	4
portafolio,	464	196	505	210	595	794	4
las	507	196	518	210	595	794	4
hojas	520	196	541	210	595	794	4
de	543	196	553	210	595	794	4
reflexión	350	207	385	221	595	794	4
ofrecerán	388	207	426	221	595	794	4
una	429	207	443	221	595	794	4
oportunidad	446	207	496	221	595	794	4
de	499	207	509	221	595	794	4
mejorar	512	207	543	221	595	794	4
la	546	207	553	221	595	794	4
valoración	350	219	392	233	595	794	4
de	394	219	403	233	595	794	4
la	405	219	412	233	595	794	4
competencia.	414	219	468	233	595	794	4
A	350	254	356	267	595	794	4
manera	359	254	394	267	595	794	4
de	396	254	408	267	595	794	4
conclusión	410	254	457	267	595	794	4
Las	350	276	364	290	595	794	4
habilidades	368	276	414	290	595	794	4
de	418	276	428	290	595	794	4
comunicación	432	276	489	290	595	794	4
pueden	494	276	523	290	595	794	4
(y	528	276	535	290	595	794	4
de-	540	276	553	290	595	794	4
ben)	350	288	368	302	595	794	4
aprenderse,	371	288	418	302	595	794	4
pero	421	288	439	302	595	794	4
para	442	288	460	302	595	794	4
lograr	463	288	487	302	595	794	4
este	490	288	506	302	595	794	4
objetivo	509	288	542	302	595	794	4
es	545	288	553	302	595	794	4
necesario	350	299	388	313	595	794	4
un	392	299	403	313	595	794	4
primer	406	299	434	313	595	794	4
paso:	438	299	459	313	595	794	4
la	462	299	469	313	595	794	4
comunicación	473	299	530	313	595	794	4
debe	534	299	553	313	595	794	4
ser	350	311	362	325	595	794	4
reconocida	367	311	412	325	595	794	4
por	416	311	430	325	595	794	4
los	435	311	446	325	595	794	4
profesores	451	311	493	325	595	794	4
y	498	311	502	325	595	794	4
estudiantes	507	311	553	325	595	794	4
como	350	322	373	336	595	794	4
parte	376	322	397	336	595	794	4
fundamental	400	322	451	336	595	794	4
del	455	322	467	336	595	794	4
plan	470	322	487	336	595	794	4
de	490	322	500	336	595	794	4
estudios	503	322	537	336	595	794	4
clí-	540	322	553	336	595	794	4
nicos.	350	334	374	348	595	794	4
En	378	334	389	348	595	794	4
este	393	334	409	348	595	794	4
reconocimiento	413	334	477	348	595	794	4
tiene	481	334	501	348	595	794	4
mucho	506	334	534	348	595	794	4
que	538	334	553	348	595	794	4
ver	350	345	363	359	595	794	4
la	365	345	372	359	595	794	4
actitud	374	345	403	359	595	794	4
que	405	345	420	359	595	794	4
se	422	345	430	359	595	794	4
adopta	433	345	460	359	595	794	4
hacia	463	345	484	359	595	794	4
la	486	345	493	359	595	794	4
comunicación	496	345	553	359	595	794	4
y	350	357	354	371	595	794	4
cómo	359	357	381	371	595	794	4
se	386	357	394	371	595	794	4
entiende	398	357	433	371	595	794	4
ésta.	437	357	456	371	595	794	4
Si	460	357	468	371	595	794	4
la	472	357	479	371	595	794	4
comunicación	483	357	540	371	595	794	4
se	545	357	553	371	595	794	4
contempla	350	368	393	382	595	794	4
sólo	395	368	411	382	595	794	4
como	414	368	436	382	595	794	4
una	439	368	454	382	595	794	4
mera	456	368	476	382	595	794	4
transmisión	479	368	527	382	595	794	4
de	529	368	539	382	595	794	4
in-	541	368	553	382	595	794	4
formación,	350	380	394	394	595	794	4
se	398	380	406	394	595	794	4
pierde	410	380	435	394	595	794	4
la	439	380	446	394	595	794	4
visión	450	380	474	394	595	794	4
global,	478	380	504	394	595	794	4
compleja	508	380	545	394	595	794	4
y	548	380	553	394	595	794	4
contextual	350	391	392	405	595	794	4
del	395	391	407	405	595	794	4
ser	409	391	421	405	595	794	4
humano	423	391	456	405	595	794	4
ante	459	391	476	405	595	794	4
los	478	391	489	405	595	794	4
procesos	492	391	527	405	595	794	4
de	529	391	539	405	595	794	4
sa-	541	391	553	405	595	794	4
lud	350	403	363	417	595	794	4
y	365	403	370	417	595	794	4
enfermedad.	372	403	423	417	595	794	4
Los	361	414	376	428	595	794	4
coordinadores	380	414	437	428	595	794	4
de	441	414	450	428	595	794	4
esta	454	414	470	428	595	794	4
competencia	474	414	525	428	595	794	4
deben	529	414	553	428	595	794	4
ser	350	426	362	440	595	794	4
legitimados	364	426	410	440	595	794	4
por	413	426	427	440	595	794	4
la	429	426	436	440	595	794	4
Junta	438	426	459	440	595	794	4
de	462	426	471	440	595	794	4
Facultad	474	426	507	440	595	794	4
y	510	426	514	440	595	794	4
gozar	517	426	538	440	595	794	4
del	541	426	553	440	595	794	4
apoyo	350	437	374	451	595	794	4
activo	376	437	400	451	595	794	4
de	402	437	411	451	595	794	4
los	413	437	424	451	595	794	4
responsables	426	437	477	451	595	794	4
académicos,	479	437	527	451	595	794	4
en	529	437	539	451	595	794	4
es-	541	437	553	451	595	794	4
pecial	350	449	374	463	595	794	4
del	378	449	390	463	595	794	4
jefe	394	449	408	463	595	794	4
de	412	449	421	463	595	794	4
estudios.	426	449	461	463	595	794	4
La	465	449	475	463	595	794	4
estrategia	479	449	517	463	595	794	4
docente	521	449	553	463	595	794	4
debe	350	460	369	474	595	794	4
ser	371	460	383	474	595	794	4
participativa,	385	460	437	474	595	794	4
basada	439	460	466	474	595	794	4
en	468	460	478	474	595	794	4
seminarios	480	460	523	474	595	794	4
o	525	460	530	474	595	794	4
talle-	532	460	553	474	595	794	4
res,	350	472	364	486	595	794	4
y	367	472	372	486	595	794	4
en	375	472	384	486	595	794	4
problemas	387	472	429	486	595	794	4
o	432	472	437	486	595	794	4
retos	440	472	460	486	595	794	4
que	463	472	478	486	595	794	4
susciten	481	472	513	486	595	794	4
el	516	472	523	486	595	794	4
interés	526	472	553	486	595	794	4
de	350	483	360	497	595	794	4
los	363	483	374	497	595	794	4
alumnos	378	483	412	497	595	794	4
desde	416	483	438	497	595	794	4
el	442	483	449	497	595	794	4
primer	453	483	480	497	595	794	4
minuto.	484	483	515	497	595	794	4
Existe	518	483	542	497	595	794	4
el	546	483	553	497	595	794	4
peligro	350	495	378	509	595	794	4
de	380	495	389	509	595	794	4
que	392	495	406	509	595	794	4
una	408	495	423	509	595	794	4
parte	425	495	446	509	595	794	4
de	448	495	458	509	595	794	4
los	460	495	471	509	595	794	4
alumnos	473	495	507	509	595	794	4
entienda	510	495	544	509	595	794	4
el	546	495	553	509	595	794	4
aprendizaje	350	506	396	520	595	794	4
de	398	506	407	520	595	794	4
la	410	506	417	520	595	794	4
comunicación	419	506	475	520	595	794	4
como	477	506	499	520	595	794	4
unas	502	506	520	520	595	794	4
recetas,	522	506	553	520	595	794	4
eso	350	518	363	532	595	794	4
es,	366	518	377	532	595	794	4
unas	380	518	398	532	595	794	4
habilidades	401	518	446	532	595	794	4
y	449	518	453	532	595	794	4
técnicas	456	518	489	532	595	794	4
que	492	518	506	532	595	794	4
aplicarán	509	518	545	532	595	794	4
a	548	518	553	532	595	794	4
cada	350	529	368	543	595	794	4
situación	371	529	407	543	595	794	4
reto,	409	529	427	543	595	794	4
sin	430	529	441	543	595	794	4
más	444	529	460	543	595	794	4
aprendizaje.	462	529	510	543	595	794	4
Este	513	529	529	543	595	794	4
perfil	532	529	553	543	595	794	4
de	350	541	360	555	595	794	4
alumno	364	541	394	555	595	794	4
debe	398	541	417	555	595	794	4
comprender	421	541	470	555	595	794	4
la	474	541	481	555	595	794	4
parte	485	541	506	555	595	794	4
de	510	541	520	555	595	794	4
gestión	524	541	553	555	595	794	4
emocional	350	552	391	566	595	794	4
que	395	552	409	566	595	794	4
conlleva	413	552	445	566	595	794	4
este	449	552	464	566	595	794	4
aprendizaje.	468	552	516	566	595	794	4
De	519	552	530	566	595	794	4
nada	534	552	553	566	595	794	4
sirve	350	564	369	578	595	794	4
aprender	371	564	407	578	595	794	4
unas	409	564	427	578	595	794	4
habilidades	429	564	474	578	595	794	4
que	476	564	491	578	595	794	4
no	493	564	503	578	595	794	4
se	505	564	513	578	595	794	4
saben	515	564	538	578	595	794	4
en-	540	564	553	578	595	794	4
marcar	350	575	378	589	595	794	4
en	380	575	390	589	595	794	4
una	392	575	407	589	595	794	4
buena	409	575	433	589	595	794	4
gestión	436	575	464	589	595	794	4
de	466	575	476	589	595	794	4
las	478	575	489	589	595	794	4
emociones	491	575	533	589	595	794	4
por-	536	575	553	589	595	794	4
que,	350	587	367	601	595	794	4
a	369	587	374	601	595	794	4
largo	376	587	396	601	595	794	4
plazo,	399	587	422	601	595	794	4
será	425	587	441	601	595	794	4
la	443	587	450	601	595	794	4
forma	453	587	477	601	595	794	4
de	479	587	489	601	595	794	4
vivir	491	587	509	601	595	794	4
el	511	587	518	601	595	794	4
acto	521	587	537	601	595	794	4
clí-	540	587	553	601	595	794	4
nico	350	598	367	612	595	794	4
la	370	598	377	612	595	794	4
que	380	598	394	612	595	794	4
mandará	397	598	432	612	595	794	4
sobre	435	598	457	612	595	794	4
las	460	598	470	612	595	794	4
habilidades	473	598	518	612	595	794	4
adquiri-	521	598	553	612	595	794	4
das	350	610	363	624	595	794	4
de	368	610	377	624	595	794	4
manera	381	610	411	624	595	794	4
mecánica.	415	610	455	624	595	794	4
Por	459	610	473	624	595	794	4
si	477	610	483	624	595	794	4
fuera	488	610	508	624	595	794	4
poco,	512	610	534	624	595	794	4
una	538	610	553	624	595	794	4
fuerte	350	621	374	635	595	794	4
emoción	377	621	412	635	595	794	4
de	416	621	425	635	595	794	4
oposición,	429	621	469	635	595	794	4
irritación	473	621	510	635	595	794	4
o	514	621	519	635	595	794	4
antago-	523	621	553	635	595	794	4
nismo	350	633	375	647	595	794	4
anula	377	633	398	647	595	794	4
toda	400	633	418	647	595	794	4
posibilidad	420	633	464	647	595	794	4
de	466	633	475	647	595	794	4
empatía	477	633	509	647	595	794	4
[18]	511	633	526	647	595	794	4
y	528	633	533	647	595	794	4
aleja	535	633	553	647	595	794	4
de	350	644	360	658	595	794	4
un	362	644	372	658	595	794	4
abordaje	374	644	409	658	595	794	4
centrado	411	644	446	658	595	794	4
en	448	644	458	658	595	794	4
el	460	644	467	658	595	794	4
paciente.	469	644	504	658	595	794	4
Bibliografía	350	673	391	685	595	794	4
1.	350	689	356	700	595	794	4
SEDEM	364	689	389	700	595	794	4
(Sociedad	391	689	422	700	595	794	4
Española	424	689	452	700	595	794	4
de	454	689	461	700	595	794	4
Educación	463	689	496	700	595	794	4
Médica),	497	689	525	700	595	794	4
ACEM	527	689	549	700	595	794	4
(Associació	364	697	400	708	595	794	4
Catalana	401	697	428	708	595	794	4
d'Educació	430	697	463	708	595	794	4
Mèdica),	465	697	492	708	595	794	4
SEMDE	493	697	518	708	595	794	4
(Sociedad	520	697	550	708	595	794	4
de	364	706	372	717	595	794	4
Educación	373	706	406	717	595	794	4
Médica	408	706	431	717	595	794	4
de	433	706	441	717	595	794	4
Euskadi),	442	706	471	717	595	794	4
SADEM	473	706	499	717	595	794	4
(Sociedad	501	706	531	717	595	794	4
Aragonesa	364	714	397	725	595	794	4
de	399	714	407	725	595	794	4
Educación	408	714	441	725	595	794	4
Médica).	443	714	470	725	595	794	4
Recomendaciones	472	714	529	725	595	794	4
para	531	714	544	725	595	794	4
www.educmed.net	380	756	442	766	595	794	4
Educ	450	756	466	766	595	794	4
Med	467	756	482	766	595	794	4
2012;	484	756	503	766	595	794	4
15	504	756	511	766	595	794	4
(4):	513	756	526	766	595	794	4
197-201	528	756	553	766	595	794	4
Proceso	262	36	288	45	595	794	5
de	290	36	298	45	595	794	5
Bolonia	300	36	325	45	595	794	5
(VI):	326	36	341	45	595	794	5
aprendiendo	343	36	384	45	595	794	5
comunicación	386	36	431	45	595	794	5
para	433	36	448	45	595	794	5
la	450	36	456	45	595	794	5
salud	458	36	475	45	595	794	5
en	477	36	485	45	595	794	5
el	487	36	493	45	595	794	5
Grado	494	36	514	45	595	794	5
de	516	36	524	45	595	794	5
Medicina	526	36	556	45	595	794	5
2.	43	123	48	135	595	794	5
3.	43	200	48	211	595	794	5
4.	43	251	48	262	595	794	5
5.	43	276	48	288	595	794	5
6.	43	319	48	330	595	794	5
7.	43	336	48	347	595	794	5
8.	43	353	48	364	595	794	5
un	57	106	65	118	595	794	5
nuevo	67	106	86	118	595	794	5
proceso	88	106	112	118	595	794	5
de	114	106	121	118	595	794	5
reforma	123	106	148	118	595	794	5
curricular	150	106	181	118	595	794	5
en	183	106	190	118	595	794	5
las	192	106	201	118	595	794	5
facultades	202	106	234	118	595	794	5
de	57	115	64	126	595	794	5
medicina	66	115	95	126	595	794	5
españolas.	97	115	129	126	595	794	5
Educ	131	115	146	126	595	794	5
Med	148	115	163	126	595	794	5
2005;	164	115	181	126	595	794	5
8:	183	115	188	126	595	794	5
3-7.	190	115	202	126	595	794	5
Agencia	57	123	82	135	595	794	5
Nacional	83	123	111	135	595	794	5
de	112	123	120	135	595	794	5
Evaluación	121	123	155	135	595	794	5
de	156	123	164	135	595	794	5
la	165	123	171	135	595	794	5
Calidad	172	123	196	135	595	794	5
y	198	123	201	135	595	794	5
Acreditación	203	123	242	135	595	794	5
(ANECA).	57	132	89	143	595	794	5
Libro	91	132	108	143	595	794	5
blanco.	110	132	132	143	595	794	5
Título	134	132	154	143	595	794	5
de	156	132	163	143	595	794	5
Grado	165	132	185	143	595	794	5
en	186	132	194	143	595	794	5
Medicina,	196	132	227	143	595	794	5
Odontología,	57	140	98	152	595	794	5
Enfermería,	100	140	137	152	595	794	5
Psicología	139	140	170	152	595	794	5
y	172	140	175	152	595	794	5
Farmacia.	177	140	208	152	595	794	5
URL:	209	140	226	152	595	794	5
http://www.aneca.es/media/150312/libroblanco_medicina_	57	149	242	160	595	794	5
def.pdf,	57	157	80	169	595	794	5
http://www.aneca.es/media/150344/libroblanco_	82	157	235	169	595	794	5
odontologia_def.pdf,	57	166	121	177	595	794	5
http://www.aneca.es/media/150360/	123	166	237	177	595	794	5
libroblanco_jun05_enfermeria.pdf,	57	174	165	186	595	794	5
http://www.aneca.es/	167	174	233	186	595	794	5
media/150356/libroblanco_psicologia_def.pdf,	57	183	198	194	595	794	5
http://www.	200	183	238	194	595	794	5
aneca.es/media/150368/libroblanco_farmacia_def.pdf.	57	191	227	203	595	794	5
AQU	57	200	73	211	595	794	5
Catalunya.	75	200	109	211	595	794	5
Competències	110	200	155	211	595	794	5
professionals	157	200	198	211	595	794	5
bàsiques	199	200	226	211	595	794	5
comunes	57	208	85	220	595	794	5
dels	87	208	99	220	595	794	5
llicenciats	101	208	132	220	595	794	5
en	134	208	141	220	595	794	5
Medicina	143	208	172	220	595	794	5
formats	174	208	198	220	595	794	5
a	200	208	204	220	595	794	5
les	205	208	214	220	595	794	5
universitats	57	217	93	228	595	794	5
de	95	217	102	228	595	794	5
Catalunya.	104	217	137	228	595	794	5
Barcelona:	139	217	172	228	595	794	5
Agència	174	217	199	228	595	794	5
per	201	217	211	228	595	794	5
a	213	217	216	228	595	794	5
la	218	217	223	228	595	794	5
Qualitat	57	225	83	237	595	794	5
del	84	225	94	237	595	794	5
Sistema	95	225	120	237	595	794	5
Universitari	122	225	159	237	595	794	5
de	160	225	168	237	595	794	5
Catalunya;	170	225	203	237	595	794	5
2004.	205	225	222	237	595	794	5
URL:	223	225	240	237	595	794	5
http://www.medab.uclm.es/publico/master/m1/Requeriments	57	234	243	245	595	794	5
%20globals%20minims%	57	242	133	254	595	794	5
20educacio%	135	242	175	254	595	794	5
20medicina-.pdf.	177	242	230	254	595	794	5
General	57	251	82	262	595	794	5
Medical	83	251	109	262	595	794	5
Council.	111	251	137	262	595	794	5
Review	139	251	161	262	595	794	5
of	163	251	169	262	595	794	5
‘Tomorrow's	171	251	210	262	595	794	5
doctors'	212	251	237	262	595	794	5
(2008).	57	259	78	271	595	794	5
URL:	80	259	96	271	595	794	5
http://www.gmc-	98	259	152	271	595	794	5
uk.org/news/articles/	154	259	221	271	595	794	5
Review%20of%20Tomorrow.pdf.	57	268	158	279	595	794	5
The	57	276	68	288	595	794	5
Scottish	70	276	95	288	595	794	5
Dean's	97	276	118	288	595	794	5
Medical	119	276	145	288	595	794	5
Education	146	276	178	288	595	794	5
Group.	180	276	202	288	595	794	5
The	204	276	216	288	595	794	5
Scottish	217	276	243	288	595	794	5
doctor.	57	285	79	296	595	794	5
Learning	80	285	108	296	595	794	5
outcomes	110	285	141	296	595	794	5
for	142	285	151	296	595	794	5
the	153	285	163	296	595	794	5
medical	165	285	190	296	595	794	5
undergraduate	191	285	237	296	595	794	5
in	239	285	245	296	595	794	5
Scotland:	57	293	84	305	595	794	5
a	85	293	88	305	595	794	5
foundation	90	293	122	305	595	794	5
for	123	293	132	305	595	794	5
competent	133	293	164	305	595	794	5
and	166	293	177	305	595	794	5
reflective	178	293	205	305	595	794	5
practitioners.	206	293	245	305	595	794	5
3	57	302	60	313	595	794	5
ed.	62	302	71	313	595	794	5
Dundee:	73	302	100	313	595	794	5
Association	102	302	138	313	595	794	5
for	140	302	149	313	595	794	5
Medical	151	302	176	313	595	794	5
Education	178	302	210	313	595	794	5
in	211	302	218	313	595	794	5
Europe	219	302	242	313	595	794	5
(AMEE);	57	310	84	322	595	794	5
2008.	86	310	103	322	595	794	5
Swing	57	319	76	330	595	794	5
SR.	77	319	88	330	595	794	5
The	90	319	101	330	595	794	5
ACGME	103	319	130	330	595	794	5
outcome	132	319	160	330	595	794	5
project:	161	319	185	330	595	794	5
retrospective	187	319	228	330	595	794	5
and	57	327	68	339	595	794	5
prospective.	70	327	108	339	595	794	5
Med	110	327	124	339	595	794	5
Teach	126	327	145	339	595	794	5
2007;	146	327	163	339	595	794	5
29:	165	327	174	339	595	794	5
648-54.	176	327	199	339	595	794	5
Hamilton	57	336	87	347	595	794	5
JD.	88	336	98	347	595	794	5
International	100	336	141	347	595	794	5
standards	142	336	173	347	595	794	5
of	174	336	181	347	595	794	5
medical	182	336	207	347	595	794	5
education:	209	336	242	347	595	794	5
a	57	344	60	356	595	794	5
global	62	344	81	356	595	794	5
responsibility.	83	344	126	356	595	794	5
Med	128	344	142	356	595	794	5
Teach	144	344	163	356	595	794	5
2008;	164	344	181	356	595	794	5
22:	183	344	192	356	595	794	5
547-8.	194	344	214	356	595	794	5
Clèries	57	353	78	364	595	794	5
X.	79	353	86	364	595	794	5
La	87	353	95	364	595	794	5
esencia	96	353	118	364	595	794	5
de	120	353	127	364	595	794	5
la	129	353	134	364	595	794	5
comunicación	135	353	178	364	595	794	5
en	179	353	187	364	595	794	5
educación	188	353	219	364	595	794	5
médica.	221	353	244	364	595	794	5
Educ	57	361	72	373	595	794	5
Med	74	361	89	373	595	794	5
2010;	90	361	107	373	595	794	5
13:	109	361	118	373	595	794	5
25-31.	120	361	140	373	595	794	5
www.educmed.net	43	756	105	766	595	794	5
Educ	113	756	128	766	595	794	5
Med	130	756	145	766	595	794	5
2012;	146	756	165	766	595	794	5
15	167	756	174	766	595	794	5
(4):	176	756	188	766	595	794	5
197-201	190	756	215	766	595	794	5
9.	257	106	262	118	595	794	5
10.	257	140	266	152	595	794	5
11.	257	166	266	177	595	794	5
12.	257	191	266	203	595	794	5
13.	257	242	266	253	595	794	5
14.	257	259	266	270	595	794	5
15.	257	285	266	296	595	794	5
16.	257	310	266	321	595	794	5
17.	257	336	266	347	595	794	5
18.	257	353	266	364	595	794	5
Facultat	271	106	296	118	595	794	5
de	298	106	305	118	595	794	5
Medicina.	307	106	338	118	595	794	5
Pla	340	106	350	118	595	794	5
d'Estudis	351	106	380	118	595	794	5
del	381	106	391	118	595	794	5
Grau	393	106	408	118	595	794	5
de	410	106	418	118	595	794	5
Medicina.	419	106	451	118	595	794	5
Universitat	271	115	305	126	595	794	5
de	307	115	315	126	595	794	5
Barcelona	316	115	347	126	595	794	5
(2009).	349	115	371	126	595	794	5
URL:	373	115	389	126	595	794	5
http://www.ub.edu/	391	115	453	126	595	794	5
web/ub/ca/estudis/oferta_formativa/graus/fitxa/M/G1046/	271	123	455	135	595	794	5
pladestudis/index.html.	271	132	345	143	595	794	5
Makoul	271	140	295	152	595	794	5
G.	297	140	304	152	595	794	5
Essential	306	140	333	152	595	794	5
elements	335	140	363	152	595	794	5
of	365	140	371	152	595	794	5
communication	373	140	422	152	595	794	5
in	424	140	430	152	595	794	5
medical	432	140	457	152	595	794	5
encounters:	271	149	307	160	595	794	5
the	309	149	319	160	595	794	5
Kalamazoo	321	149	356	160	595	794	5
consensus	358	149	390	160	595	794	5
statement.	391	149	424	160	595	794	5
Acad	426	149	442	160	595	794	5
Med	444	149	458	160	595	794	5
2001;	271	157	288	169	595	794	5
76:	289	157	299	169	595	794	5
390-3.	300	157	320	169	595	794	5
Brown	271	166	292	177	595	794	5
J.	293	166	298	177	595	794	5
Perspective:	299	166	337	177	595	794	5
clinical	339	166	361	177	595	794	5
communication	363	166	412	177	595	794	5
education	414	166	445	177	595	794	5
in	447	166	453	177	595	794	5
the	271	174	281	186	595	794	5
United	283	174	304	186	595	794	5
Kingdom:	306	174	337	186	595	794	5
some	339	174	355	186	595	794	5
fresh	357	174	373	186	595	794	5
insights.	374	174	400	186	595	794	5
Acad	402	174	418	186	595	794	5
Med	420	174	435	186	595	794	5
2012;	436	174	453	186	595	794	5
87:	271	183	280	194	595	794	5
1101-4.	282	183	305	194	595	794	5
Von	271	191	284	203	595	794	5
Fragstein	285	191	314	203	595	794	5
M,	316	191	325	203	595	794	5
Silverman	326	191	358	203	595	794	5
J,	360	191	364	203	595	794	5
Cushing	365	191	391	203	595	794	5
A,	393	191	400	203	595	794	5
Quilligan	402	191	431	203	595	794	5
S,	433	191	439	203	595	794	5
Salisbury	271	200	298	211	595	794	5
H,	299	200	306	211	595	794	5
Wiskin	308	200	329	211	595	794	5
C;	330	200	337	211	595	794	5
UK	338	200	348	211	595	794	5
Council	350	200	373	211	595	794	5
for	374	200	383	211	595	794	5
Clinical	384	200	407	211	595	794	5
Communication	408	200	457	211	595	794	5
Skills	271	208	287	219	595	794	5
Teaching	289	208	318	219	595	794	5
in	319	208	325	219	595	794	5
Undergraduate	327	208	374	219	595	794	5
Medical	376	208	401	219	595	794	5
Education.	403	208	437	219	595	794	5
UK	271	217	281	228	595	794	5
consensus	283	217	315	228	595	794	5
statement	317	217	348	228	595	794	5
on	350	217	358	228	595	794	5
the	359	217	369	228	595	794	5
content	371	217	395	228	595	794	5
of	397	217	403	228	595	794	5
communication	405	217	454	228	595	794	5
curricula	271	225	299	236	595	794	5
in	301	225	307	236	595	794	5
undergraduate	309	225	355	236	595	794	5
medical	356	225	381	236	595	794	5
education.	383	225	416	236	595	794	5
Med	417	225	432	236	595	794	5
Educ	434	225	449	236	595	794	5
2008;	271	234	288	245	595	794	5
42:	289	234	299	245	595	794	5
1100-7.	300	234	324	245	595	794	5
Borrell	271	242	292	253	595	794	5
F.	294	242	299	253	595	794	5
Práctica	301	242	326	253	595	794	5
clínica	328	242	348	253	595	794	5
centrada	350	242	377	253	595	794	5
en	379	242	387	253	595	794	5
el	388	242	394	253	595	794	5
paciente.	396	242	424	253	595	794	5
Madrid:	425	242	450	253	595	794	5
Triacastela;	271	251	307	262	595	794	5
2012.	308	251	325	262	595	794	5
Borrell	271	259	292	270	595	794	5
F.	294	259	299	270	595	794	5
Competencia	301	259	343	270	595	794	5
emocional	345	259	377	270	595	794	5
del	379	259	388	270	595	794	5
médico.	390	259	415	270	595	794	5
FMC	417	259	433	270	595	794	5
2007;	435	259	451	270	595	794	5
14:	271	268	280	279	595	794	5
133-41.	282	268	305	279	595	794	5
URL:	307	268	323	279	595	794	5
http://issuu.com/javipache/docs/	325	268	428	279	595	794	5
competencia-emocional.	271	276	348	287	595	794	5
Borrell-Carrió	271	285	316	296	595	794	5
F,	317	285	322	296	595	794	5
Epstein	324	285	347	296	595	794	5
RM.	349	285	363	296	595	794	5
Preventing	364	285	398	296	595	794	5
errors	400	285	419	296	595	794	5
in	421	285	427	296	595	794	5
clinical	429	285	451	296	595	794	5
practice.	271	293	298	304	595	794	5
A	299	293	305	304	595	794	5
call	306	293	317	304	595	794	5
for	319	293	328	304	595	794	5
self-awareness.	330	293	377	304	595	794	5
Ann	378	293	392	304	595	794	5
Am	394	293	406	304	595	794	5
Med	407	293	422	304	595	794	5
2004;	424	293	440	304	595	794	5
2:	442	293	448	304	595	794	5
310-6.	271	302	290	313	595	794	5
Croskerry	271	310	302	321	595	794	5
P.	304	310	309	321	595	794	5
Clinical	311	310	335	321	595	794	5
cognition	337	310	367	321	595	794	5
and	368	310	380	321	595	794	5
diagnostic	382	310	414	321	595	794	5
error:	416	310	433	321	595	794	5
applications	271	319	309	330	595	794	5
of	310	319	317	330	595	794	5
a	318	319	322	330	595	794	5
dual	323	319	337	330	595	794	5
process	339	319	362	330	595	794	5
model	364	319	384	330	595	794	5
of	385	319	392	330	595	794	5
reasoning.	393	319	426	330	595	794	5
Adv	271	327	284	338	595	794	5
Health	285	327	307	338	595	794	5
Sci	308	327	318	338	595	794	5
Educ	319	327	335	338	595	794	5
Theory	337	327	359	338	595	794	5
Pract	361	327	378	338	595	794	5
2009;	379	327	396	338	595	794	5
14	398	327	405	338	595	794	5
(Suppl	407	327	428	338	595	794	5
1):	429	327	437	338	595	794	5
27-35.	439	327	458	338	595	794	5
Borrell	271	336	292	347	595	794	5
F.	294	336	299	347	595	794	5
Entrevista	301	336	333	347	595	794	5
clínica.	334	336	357	347	595	794	5
Manual	358	336	382	347	595	794	5
de	384	336	392	347	595	794	5
estrategias	393	336	427	347	595	794	5
prácticas.	428	336	458	347	595	794	5
Barcelona:	271	344	304	355	595	794	5
SEMFYC;	305	344	336	355	595	794	5
2004.	338	344	355	355	595	794	5
Borrell	271	353	292	364	595	794	5
F.	294	353	299	364	595	794	5
Empatia,	301	353	329	364	595	794	5
valor	330	353	346	364	595	794	5
troncal	348	353	370	364	595	794	5
en	372	353	380	364	595	794	5
la	381	353	387	364	595	794	5
pràctica	389	353	414	364	595	794	5
clínica.	415	353	438	364	595	794	5
Med	271	361	285	372	595	794	5
Clin	287	361	300	372	595	794	5
(Barc)	302	361	321	372	595	794	5
2011;	323	361	340	372	595	794	5
136:	342	361	355	372	595	794	5
390-7.	356	361	376	372	595	794	5
201	544	756	556	766	595	794	5
