Problemas	70	16	170	93	595	782	1
Emocionales	176	16	294	93	595	782	1
y	301	16	312	93	595	782	1
Comportamentales	318	16	497	93	595	782	1
en	503	16	525	93	595	782	1
Niños	139	40	193	117	595	782	1
Adoptados	198	40	300	117	595	782	1
y	306	40	317	117	595	782	1
No	323	40	350	117	595	782	1
Adoptados	354	40	456	117	595	782	1
Emotional	71	88	169	165	595	782	1
and	175	88	211	165	595	782	1
Behavioral	217	88	319	165	595	782	1
Problems	325	88	414	165	595	782	1
in	420	88	439	165	595	782	1
Adopted	443	88	524	165	595	782	1
and	168	112	204	189	595	782	1
Non-Adopted	210	112	337	189	595	782	1
Children	343	112	427	189	595	782	1
Yolanda	93	163	133	205	595	782	1
Sánchez-Sandoval	136	163	224	205	595	782	1
Universidad	101	182	148	215	595	782	1
de	150	182	159	215	595	782	1
Cádiz,	162	182	186	215	595	782	1
España	189	182	216	215	595	782	1
Jesús	400	163	425	205	595	782	1
Palacios	429	163	469	205	595	782	1
Universidad	375	182	421	215	595	782	1
de	424	182	433	215	595	782	1
Sevilla,	435	182	464	215	595	782	1
España	467	182	494	215	595	782	1
Resumen.	96	202	143	241	595	782	1
Palabras	96	360	137	397	595	782	1
clave:	140	360	166	397	595	782	1
adoptados,	169	359	217	397	595	782	1
problemas	219	359	265	397	595	782	1
emocionales,	268	359	326	397	595	782	1
problemas	329	359	375	397	595	782	1
de	377	359	388	397	595	782	1
conducta,	391	359	433	397	595	782	1
hiperactividad	436	359	499	397	595	782	1
Abstract.	96	384	140	423	595	782	1
Keywords:	96	529	144	566	595	782	1
adopted	147	528	181	566	595	782	1
children,	184	528	223	566	595	782	1
emotional	226	528	270	566	595	782	1
problems,	273	528	317	566	595	782	1
behavioral	320	528	366	566	595	782	1
problems,	369	528	413	566	595	782	1
inattention/overac-	416	528	499	566	595	782	1
tivity	96	541	120	579	595	782	1
.	120	545	123	577	595	782	1
La	65	572	77	610	595	782	1
adopción	80	572	120	610	595	782	1
se	123	572	132	610	595	782	1
plantea	135	572	167	610	595	782	1
como	170	572	194	610	595	782	1
una	197	572	213	610	595	782	1
medida	216	572	249	610	595	782	1
de	252	572	262	610	595	782	1
pro-	265	572	283	610	595	782	1
tección	54	586	86	624	595	782	1
a	88	586	93	624	595	782	1
la	96	586	104	624	595	782	1
infancia	106	586	142	624	595	782	1
que	144	586	160	624	595	782	1
pretende	163	586	200	624	595	782	1
ofrecer	203	586	234	624	595	782	1
a	237	586	242	624	595	782	1
los	244	586	257	624	595	782	1
niños	260	586	283	624	595	782	1
y	54	600	59	638	595	782	1
niñas	62	600	85	638	595	782	1
que	88	600	103	638	595	782	1
lo	106	600	115	638	595	782	1
necesiten	117	600	158	638	595	782	1
un	160	600	171	638	595	782	1
contexto	174	600	212	638	595	782	1
familiar	214	600	249	638	595	782	1
saluda-	252	600	283	638	595	782	1
ble.	54	614	70	652	595	782	1
Los	73	614	89	652	595	782	1
niños	92	614	116	652	595	782	1
y	119	614	124	652	595	782	1
niñas	127	614	151	652	595	782	1
adoptados	153	614	198	652	595	782	1
se	201	614	210	652	595	782	1
incorporan	213	614	261	652	595	782	1
a	263	614	268	652	595	782	1
las	271	614	283	652	595	782	1
familias	54	628	90	666	595	782	1
creando	97	628	132	666	595	782	1
vínculos	139	628	176	666	595	782	1
de	183	628	193	666	595	782	1
filiación	200	628	237	666	595	782	1
y,	244	628	252	666	595	782	1
como	259	628	283	666	595	782	1
La	66	658	75	685	595	782	1
Correspondencia	77	658	132	685	595	782	1
sobre	134	658	152	685	595	782	1
este	154	658	167	685	595	782	1
artículo	170	658	194	685	595	782	1
debe	197	658	212	685	595	782	1
enviarse	215	658	241	685	595	782	1
a	244	658	248	685	595	782	1
la	250	658	256	685	595	782	1
primera	259	658	284	685	595	782	1
autora	55	667	75	694	595	782	1
al	79	667	85	694	595	782	1
Departamento	89	667	135	694	595	782	1
de	139	667	147	694	595	782	1
Psicología,	151	667	186	694	595	782	1
Facultad	191	667	218	694	595	782	1
de	222	667	230	694	595	782	1
Ciencias	234	667	262	694	595	782	1
de	266	667	274	694	595	782	1
la	278	667	284	694	595	782	1
Educación,	55	676	91	703	595	782	1
Universidad	95	676	135	703	595	782	1
de	139	676	147	703	595	782	1
Cádiz,	152	676	172	703	595	782	1
Campus	177	676	204	703	595	782	1
Universitario	208	676	251	703	595	782	1
Río	255	676	267	703	595	782	1
San	272	676	284	703	595	782	1
Pedro,	55	685	76	712	595	782	1
CP	81	685	91	712	595	782	1
11510	96	685	116	712	595	782	1
PUERTO	121	685	152	712	595	782	1
REAL	157	685	178	712	595	782	1
(Cádiz).	183	685	209	712	595	782	1
E-mail:	214	685	239	712	595	782	1
yolanda.san	244	686	284	712	595	782	1
chez@uca.es	55	695	97	721	595	782	1
Copyright	54	728	86	756	595	782	1
2012	89	728	105	756	595	782	1
by	107	728	115	756	595	782	1
the	117	728	127	756	595	782	1
Colegio	129	728	154	756	595	782	1
Oficial	156	728	179	756	595	782	1
de	181	728	188	756	595	782	1
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	1
de	227	728	235	756	595	782	1
Madrid	237	728	261	756	595	782	1
ISSN:	54	738	73	766	595	782	1
1130-5274	76	738	110	766	595	782	1
-	112	738	115	766	595	782	1
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	1
norma	312	572	340	610	595	782	1
general,	344	572	379	610	595	782	1
se	383	572	392	610	595	782	1
produce	396	572	431	610	595	782	1
una	435	572	451	610	595	782	1
ruptura	454	572	486	610	595	782	1
de	490	572	500	610	595	782	1
vínculos	504	572	541	610	595	782	1
personales,	312	586	361	624	595	782	1
familiares	365	586	409	624	595	782	1
y	413	586	418	624	595	782	1
jurídicos	423	586	461	624	595	782	1
entre	465	586	487	624	595	782	1
los	491	586	504	624	595	782	1
niños	508	586	532	624	595	782	1
y	536	586	541	624	595	782	1
sus	312	600	326	638	595	782	1
padres	329	600	357	638	595	782	1
biológicos.	360	600	409	638	595	782	1
Hay	412	600	430	638	595	782	1
otras	433	600	454	638	595	782	1
medidas	457	600	494	638	595	782	1
de	497	600	507	638	595	782	1
protec-	510	600	541	638	595	782	1
ción	312	614	331	652	595	782	1
como	334	614	358	652	595	782	1
el	361	614	369	652	595	782	1
acogimiento	372	614	427	652	595	782	1
familiar	430	614	464	652	595	782	1
y	467	614	473	652	595	782	1
el	476	614	484	652	595	782	1
acogimiento	487	614	541	652	595	782	1
residencial.	312	628	362	666	595	782	1
El	365	628	375	666	595	782	1
acogimiento	378	628	433	666	595	782	1
familiar	436	628	471	666	595	782	1
es	474	628	483	666	595	782	1
la	486	628	494	666	595	782	1
conviven-	497	628	541	666	595	782	1
cia	312	642	325	680	595	782	1
e	328	642	333	680	595	782	1
integración	337	642	386	680	595	782	1
de	390	642	400	680	595	782	1
un	404	642	415	680	595	782	1
niño	419	642	438	680	595	782	1
o	442	642	448	680	595	782	1
niña	451	642	470	680	595	782	1
en	474	642	484	680	595	782	1
una	488	642	504	680	595	782	1
familia,	507	642	541	680	595	782	1
extensa	312	656	345	694	595	782	1
o	347	656	353	694	595	782	1
ajena,	355	656	381	694	595	782	1
cuando	384	656	415	694	595	782	1
debe	418	656	439	694	595	782	1
ser	441	656	454	694	595	782	1
separados	456	656	500	694	595	782	1
temporal	502	656	541	694	595	782	1
o	312	670	317	708	595	782	1
permanentemente	321	670	399	708	595	782	1
de	403	670	413	708	595	782	1
sus	416	670	430	708	595	782	1
padres	434	670	463	708	595	782	1
o	466	670	472	708	595	782	1
tutores.	475	670	508	708	595	782	1
Ofrece	511	670	541	708	595	782	1
la	312	684	320	722	595	782	1
posibilidad	323	684	372	722	595	782	1
de	375	684	386	722	595	782	1
desarrollarse	389	684	445	722	595	782	1
en	449	684	459	722	595	782	1
familia,	462	684	496	722	595	782	1
al	500	684	507	722	595	782	1
tiempo	511	684	541	722	595	782	1
Clínica	492	728	515	756	595	782	1
y	517	728	521	756	595	782	1
Salud	523	728	541	756	595	782	1
Vol.	425	738	438	766	595	782	1
23,	441	738	451	766	595	782	1
n.°	453	738	462	766	595	782	1
3,	464	738	470	766	595	782	1
2012	472	738	488	766	595	782	1
-	491	738	493	766	595	782	1
Págs.	495	738	513	766	595	782	1
221-234	515	738	541	766	595	782	1
222	54	6	72	47	595	782	2
P	159	16	163	44	595	782	2
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	2
E	198	16	203	44	595	782	2
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	2
Y	244	21	249	42	595	782	2
C	251	16	256	44	595	782	2
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	2
EN	318	21	326	42	595	782	2
N	329	16	334	44	595	782	2
IÑOS	334	21	348	42	595	782	2
A	350	16	356	44	595	782	2
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	2
Y	389	21	394	42	595	782	2
NO	396	21	404	42	595	782	2
A	406	16	412	44	595	782	2
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	2
que	54	38	70	77	595	782	2
mantiene	73	38	113	77	595	782	2
la	116	38	124	77	595	782	2
vinculación	128	38	179	77	595	782	2
con	182	38	198	77	595	782	2
su	201	38	211	77	595	782	2
familia	214	38	245	77	595	782	2
biológi-	249	38	283	77	595	782	2
ca.	54	52	66	91	595	782	2
En	70	52	82	91	595	782	2
el	86	52	94	91	595	782	2
acogimiento	97	52	152	91	595	782	2
residencial,	155	52	206	91	595	782	2
sin	209	52	222	91	595	782	2
embargo,	226	52	267	91	595	782	2
los	271	52	283	91	595	782	2
niños	54	66	78	105	595	782	2
y	80	66	86	105	595	782	2
niñas	89	66	112	105	595	782	2
separados	115	66	158	105	595	782	2
de	161	66	171	105	595	782	2
su	174	66	184	105	595	782	2
familia	186	66	218	105	595	782	2
biológica	220	66	261	105	595	782	2
resi-	264	66	283	105	595	782	2
den	54	80	70	119	595	782	2
en	73	80	83	119	595	782	2
centros.	86	80	121	119	595	782	2
La	65	94	77	133	595	782	2
adopción	82	94	122	133	595	782	2
como	127	94	151	133	595	782	2
intervención	156	94	211	133	595	782	2
supone	216	94	247	133	595	782	2
aportar	252	94	283	133	595	782	2
las	54	108	66	147	595	782	2
condiciones	71	108	123	147	595	782	2
que	128	108	143	147	595	782	2
posibiliten	148	108	194	147	595	782	2
un	199	108	210	147	595	782	2
adecuado	214	108	256	147	595	782	2
desa-	260	108	283	147	595	782	2
rrollo	54	122	78	161	595	782	2
psicológico	82	122	132	161	595	782	2
para	136	122	155	161	595	782	2
estos	158	122	180	161	595	782	2
niños	184	122	207	161	595	782	2
y	211	122	216	161	595	782	2
niñas.	220	122	246	161	595	782	2
Aunque	249	122	283	161	595	782	2
esto	54	136	72	175	595	782	2
sea	78	136	92	175	595	782	2
así,	98	136	113	175	595	782	2
algunos	119	136	153	175	595	782	2
estudios	159	136	195	175	595	782	2
han	202	136	217	175	595	782	2
indicado	224	136	261	175	595	782	2
una	268	136	283	175	595	782	2
mayor	54	150	82	189	595	782	2
tendencia	85	150	127	189	595	782	2
de	130	150	141	189	595	782	2
los	144	150	157	189	595	782	2
chicos	160	150	188	189	595	782	2
y	191	150	197	189	595	782	2
chicas	200	150	228	189	595	782	2
adoptados	231	150	275	189	595	782	2
a	279	150	283	189	595	782	2
manifestar	54	164	100	203	595	782	2
problemas	107	164	152	203	595	782	2
psicológicos	159	164	214	203	595	782	2
(Juffer	220	164	249	203	595	782	2
y	256	164	261	203	595	782	2
van	268	164	283	203	595	782	2
IJzendoorn,	54	178	105	217	595	782	2
2005;	108	178	133	217	595	782	2
Juffer,	136	178	163	217	595	782	2
van	166	178	182	217	595	782	2
IJzendoorn	185	178	233	217	595	782	2
y	236	178	241	217	595	782	2
Palacios,	244	178	283	217	595	782	2
2011).	54	192	82	231	595	782	2
En	86	192	98	231	595	782	2
las	103	192	115	231	595	782	2
últimas	119	192	152	231	595	782	2
décadas	156	192	191	231	595	782	2
hemos	195	192	224	231	595	782	2
conocido	228	192	269	231	595	782	2
en	273	192	283	231	595	782	2
España	54	206	86	245	595	782	2
un	91	206	102	245	595	782	2
importante	107	206	155	245	595	782	2
incremento	160	206	210	245	595	782	2
del	215	206	229	245	595	782	2
número	234	206	268	245	595	782	2
de	273	206	283	245	595	782	2
adopciones.	54	220	106	259	595	782	2
Tiene	111	220	136	259	595	782	2
sentido	141	220	173	259	595	782	2
analizar	178	220	213	259	595	782	2
ahora	218	220	242	259	595	782	2
si	247	220	255	259	595	782	2
niños	260	220	283	259	595	782	2
adoptados	54	234	98	273	595	782	2
en	102	234	112	273	595	782	2
nuestro	115	234	147	273	595	782	2
país	150	234	168	273	595	782	2
presentan	171	234	213	273	595	782	2
diferencias	216	234	265	273	595	782	2
con	268	234	283	273	595	782	2
niños	54	248	78	287	595	782	2
no	80	248	91	287	595	782	2
adoptados,	94	248	142	287	595	782	2
a	144	248	149	287	595	782	2
nivel	152	248	174	287	595	782	2
de	177	248	187	287	595	782	2
problemas	190	248	236	287	595	782	2
comporta-	238	248	283	287	595	782	2
mentales	54	262	93	301	595	782	2
y	96	262	101	301	595	782	2
emocionales,	104	262	162	301	595	782	2
una	165	262	181	301	595	782	2
vez	183	262	199	301	595	782	2
que	202	262	217	301	595	782	2
llevan	220	262	247	301	595	782	2
años	250	262	270	301	595	782	2
de	273	262	283	301	595	782	2
convivencia	54	276	107	315	595	782	2
con	110	276	126	315	595	782	2
su	129	276	139	315	595	782	2
familia	142	276	173	315	595	782	2
adoptiva.	176	276	217	315	595	782	2
En	65	290	77	329	595	782	2
las	82	290	94	329	595	782	2
décadas	98	290	133	329	595	782	2
de	138	290	148	329	595	782	2
los	152	290	165	329	595	782	2
80	170	290	181	329	595	782	2
y	185	290	191	329	595	782	2
90	195	290	206	329	595	782	2
gran	210	290	230	329	595	782	2
parte	234	290	256	329	595	782	2
de	261	290	271	329	595	782	2
la	276	290	283	329	595	782	2
investigación	54	304	113	343	595	782	2
sobre	115	304	139	343	595	782	2
adopción	142	304	182	343	595	782	2
versaba	185	304	218	343	595	782	2
sobre	221	304	245	343	595	782	2
la	247	304	255	343	595	782	2
mani-	258	304	283	343	595	782	2
festación	54	318	94	357	595	782	2
de	97	318	107	357	595	782	2
problemas	111	318	156	357	595	782	2
entre	160	318	182	357	595	782	2
la	185	318	193	357	595	782	2
población	196	318	240	357	595	782	2
adoptiva.	243	318	283	357	595	782	2
Han	54	332	72	371	595	782	2
sido	75	332	94	371	595	782	2
muchos	97	332	131	371	595	782	2
los	134	332	147	371	595	782	2
investigadores	150	332	214	371	595	782	2
que	217	332	233	371	595	782	2
han	236	332	252	371	595	782	2
defen-	255	332	283	371	595	782	2
dido	54	346	73	385	595	782	2
y	77	346	82	385	595	782	2
analizado	85	346	127	385	595	782	2
empíricamente	130	346	196	385	595	782	2
la	199	346	207	385	595	782	2
mayor	210	346	238	385	595	782	2
tendencia	241	346	283	385	595	782	2
de	54	360	64	399	595	782	2
los	68	360	81	399	595	782	2
niños	85	360	109	399	595	782	2
y	113	360	119	399	595	782	2
niñas	123	360	146	399	595	782	2
adoptados	150	360	194	399	595	782	2
a	198	360	203	399	595	782	2
presentar	207	360	248	399	595	782	2
proble-	252	360	283	399	595	782	2
mas	54	374	72	413	595	782	2
y	74	374	80	413	595	782	2
dificultades	82	374	133	413	595	782	2
en	136	374	146	413	595	782	2
su	149	374	159	413	595	782	2
ajuste	161	374	187	413	595	782	2
personal	189	374	227	413	595	782	2
en	229	374	239	413	595	782	2
compara-	242	374	283	413	595	782	2
ción	54	388	73	427	595	782	2
con	77	388	93	427	595	782	2
otros	97	388	119	427	595	782	2
niños	123	388	147	427	595	782	2
de	151	388	161	427	595	782	2
su	165	388	175	427	595	782	2
edad.	179	388	202	427	595	782	2
Especialmente	206	388	270	427	595	782	2
se	274	388	283	427	595	782	2
han	54	402	70	441	595	782	2
destacado	74	402	117	441	595	782	2
los	121	402	134	441	595	782	2
problemas	138	402	184	441	595	782	2
de	188	402	198	441	595	782	2
comportamiento	202	402	274	441	595	782	2
y	278	402	283	441	595	782	2
la	54	416	62	455	595	782	2
mayor	65	416	93	455	595	782	2
presencia	97	416	138	455	595	782	2
de	142	416	152	455	595	782	2
adoptados	155	416	200	455	595	782	2
entre	203	416	225	455	595	782	2
la	229	416	237	455	595	782	2
población	240	416	283	455	595	782	2
clínica	54	430	83	469	595	782	2
que	86	430	102	469	595	782	2
recibe	105	430	131	469	595	782	2
o	134	430	140	469	595	782	2
ha	142	430	153	469	595	782	2
recibido	156	430	192	469	595	782	2
tratamiento	194	430	244	469	595	782	2
en	247	430	258	469	595	782	2
salud	260	430	283	469	595	782	2
mental.	54	444	87	483	595	782	2
Un	90	444	103	483	595	782	2
modelo	106	444	139	483	595	782	2
de	142	444	153	483	595	782	2
déficit	156	444	184	483	595	782	2
o	187	444	193	483	595	782	2
un	196	444	207	483	595	782	2
modelo	210	444	243	483	595	782	2
psicopa-	246	444	283	483	595	782	2
tológico	54	458	90	497	595	782	2
acompaña	93	458	138	497	595	782	2
a	141	458	146	497	595	782	2
muchos	149	458	183	497	595	782	2
de	186	458	197	497	595	782	2
los	200	458	213	497	595	782	2
estudios	216	458	252	497	595	782	2
que	255	458	271	497	595	782	2
se	274	458	283	497	595	782	2
han	54	472	70	511	595	782	2
dedicado	74	472	113	511	595	782	2
a	117	472	122	511	595	782	2
muestras	126	472	165	511	595	782	2
adoptivas.	169	472	214	511	595	782	2
Referirse	218	472	258	511	595	782	2
a	262	472	267	511	595	782	2
los	271	472	283	511	595	782	2
problemas	54	486	100	525	595	782	2
de	103	486	113	525	595	782	2
los	117	486	130	525	595	782	2
adoptados	133	486	178	525	595	782	2
es	181	486	190	525	595	782	2
tan	194	486	207	525	595	782	2
frecuente	211	486	252	525	595	782	2
que	255	486	271	525	595	782	2
se	274	486	283	525	595	782	2
ha	54	500	64	539	595	782	2
podido	68	500	98	539	595	782	2
incluso	102	500	134	539	595	782	2
hablar	137	500	165	539	595	782	2
de	168	500	179	539	595	782	2
la	182	500	190	539	595	782	2
“psicología	194	500	244	539	595	782	2
y	248	500	253	539	595	782	2
psico-	257	500	283	539	595	782	2
patología	54	514	95	553	595	782	2
de	99	514	109	553	595	782	2
la	113	514	121	553	595	782	2
adopción”	124	514	170	553	595	782	2
(Amorós,	173	514	215	553	595	782	2
1987,	219	514	244	553	595	782	2
p.	248	514	256	553	595	782	2
55)	260	514	274	553	595	782	2
o	278	514	283	553	595	782	2
incluso	54	528	87	567	595	782	2
del	98	528	112	567	595	782	2
“síndrome	122	528	170	567	595	782	2
del	181	528	195	567	595	782	2
niño	205	528	226	567	595	782	2
adoptado“	236	528	283	567	595	782	2
(Kirschner,	54	542	103	581	595	782	2
1990).	106	542	135	581	595	782	2
Esta	65	556	84	595	595	782	2
situación	89	556	129	595	595	782	2
se	134	556	143	595	595	782	2
nos	148	556	164	595	595	782	2
presenta	169	556	205	595	595	782	2
como	211	556	235	595	595	782	2
realmente	240	556	283	595	595	782	2
preocupante,	54	570	110	609	595	782	2
e	114	570	119	609	595	782	2
interpretable	123	570	178	609	595	782	2
de	182	570	193	609	595	782	2
muy	196	570	216	609	595	782	2
diferentes	220	570	263	609	595	782	2
for-	267	570	283	609	595	782	2
mas:	54	584	75	623	595	782	2
¿significa	77	584	120	623	595	782	2
que	123	584	139	623	595	782	2
todo	141	584	161	623	595	782	2
adoptado	164	584	204	623	595	782	2
tiene	207	584	228	623	595	782	2
mal	231	584	247	623	595	782	2
pronós-	250	584	283	623	595	782	2
tico?,	54	598	78	637	595	782	2
¿es	81	598	95	637	595	782	2
que	98	598	114	637	595	782	2
la	117	598	125	637	595	782	2
adopción	128	598	169	637	595	782	2
en	172	598	182	637	595	782	2
sí	185	598	193	637	595	782	2
supone	196	598	227	637	595	782	2
riesgos	230	598	261	637	595	782	2
para	264	598	283	637	595	782	2
el	54	612	62	651	595	782	2
desarrollo	65	612	109	651	595	782	2
personal?,	113	612	158	651	595	782	2
¿o	161	612	171	651	595	782	2
es	175	612	184	651	595	782	2
que	187	612	203	651	595	782	2
los	207	612	220	651	595	782	2
niños	223	612	247	651	595	782	2
adopta-	250	612	283	651	595	782	2
dos	54	626	69	665	595	782	2
parten	72	626	99	665	595	782	2
de	102	626	113	665	595	782	2
una	115	626	131	665	595	782	2
situación	134	626	174	665	595	782	2
de	176	626	187	665	595	782	2
desventaja	190	626	236	665	595	782	2
tal	239	626	250	665	595	782	2
que	253	626	268	665	595	782	2
les	271	626	283	665	595	782	2
impide	54	640	84	679	595	782	2
alcanzar	88	640	125	679	595	782	2
el	128	640	136	679	595	782	2
nivel	140	640	162	679	595	782	2
de	166	640	176	679	595	782	2
comportamiento	180	640	252	679	595	782	2
y	256	640	261	679	595	782	2
des-	265	640	283	679	595	782	2
arrollo	54	654	83	693	595	782	2
de	87	654	97	693	595	782	2
sus	100	654	114	693	595	782	2
iguales	118	654	149	693	595	782	2
no	153	654	164	693	595	782	2
adoptados?	167	654	217	693	595	782	2
Como	220	654	247	693	595	782	2
investi-	250	654	283	693	595	782	2
gadores	54	668	88	707	595	782	2
preocupados	91	668	147	707	595	782	2
por	150	668	164	707	595	782	2
el	167	668	175	707	595	782	2
bienestar	178	668	218	707	595	782	2
de	221	668	231	707	595	782	2
la	234	668	242	707	595	782	2
infancia,	245	668	283	707	595	782	2
no	54	682	65	721	595	782	2
sólo	68	682	86	721	595	782	2
estamos	89	682	125	721	595	782	2
interesados	128	682	177	721	595	782	2
en	180	682	191	721	595	782	2
que	194	682	210	721	595	782	2
los	213	682	226	721	595	782	2
niños	229	682	253	721	595	782	2
que	256	682	272	721	595	782	2
lo	275	682	283	721	595	782	2
Clínica	54	728	77	756	595	782	2
y	79	728	83	756	595	782	2
Salud	85	728	104	756	595	782	2
Vol.	54	738	67	766	595	782	2
23,	69	738	79	766	595	782	2
n.°	81	738	90	766	595	782	2
3,	93	738	99	766	595	782	2
2012	101	738	117	766	595	782	2
-	119	738	122	766	595	782	2
Págs.	124	738	141	766	595	782	2
221-234	143	738	170	766	595	782	2
necesiten	312	38	353	77	595	782	2
sean	356	38	375	77	595	782	2
adoptados,	378	38	426	77	595	782	2
sino	429	38	447	77	595	782	2
que	450	38	466	77	595	782	2
esta	469	38	486	77	595	782	2
adopción	489	38	529	77	595	782	2
se	532	38	541	77	595	782	2
dé	312	52	322	91	595	782	2
en	326	52	337	91	595	782	2
las	341	52	353	91	595	782	2
mejores	358	52	392	91	595	782	2
condiciones	397	52	449	91	595	782	2
posibles	453	52	489	91	595	782	2
y,	494	52	501	91	595	782	2
además,	506	52	541	91	595	782	2
que	312	66	328	105	595	782	2
aporte	333	66	360	105	595	782	2
a	365	66	370	105	595	782	2
los	376	66	388	105	595	782	2
niños	394	66	417	105	595	782	2
un	423	66	434	105	595	782	2
contexto	439	66	477	105	595	782	2
de	482	66	492	105	595	782	2
desarrollo	497	66	541	105	595	782	2
saludable,	312	80	356	119	595	782	2
que	360	80	376	119	595	782	2
promueva	379	80	423	119	595	782	2
en	427	80	437	119	595	782	2
ellos	441	80	462	119	595	782	2
un	466	80	477	119	595	782	2
crecimiento	480	80	532	119	595	782	2
y	536	80	541	119	595	782	2
progreso	312	94	350	133	595	782	2
en	353	94	363	133	595	782	2
todas	366	94	389	133	595	782	2
las	391	94	403	133	595	782	2
facetas	406	94	436	133	595	782	2
de	439	94	449	133	595	782	2
su	452	94	462	133	595	782	2
vida.	464	94	486	133	595	782	2
No	488	94	502	133	595	782	2
nos	504	94	519	133	595	782	2
con-	522	94	541	133	595	782	2
formamos,	312	108	359	147	595	782	2
por	363	108	377	147	595	782	2
tanto,	381	108	406	147	595	782	2
con	409	108	425	147	595	782	2
un	429	108	440	147	595	782	2
modelo	443	108	476	147	595	782	2
de	480	108	490	147	595	782	2
déficit	494	108	522	147	595	782	2
que	525	108	541	147	595	782	2
nos	312	122	327	161	595	782	2
presente	330	122	366	161	595	782	2
sólo	369	122	387	161	595	782	2
las	390	122	402	161	595	782	2
dificultades	405	122	456	161	595	782	2
y	459	122	464	161	595	782	2
problemas	467	122	513	161	595	782	2
de	515	122	526	161	595	782	2
ser	529	122	541	161	595	782	2
adoptado,	312	136	355	175	595	782	2
sino	359	136	377	175	595	782	2
que	381	136	396	175	595	782	2
aspiramos	400	136	445	175	595	782	2
a	448	136	453	175	595	782	2
conocer,	457	136	494	175	595	782	2
en	498	136	508	175	595	782	2
primer	512	136	541	175	595	782	2
lugar,	312	150	337	189	595	782	2
si	342	150	349	189	595	782	2
en	354	150	365	189	595	782	2
nuestra	370	150	401	189	595	782	2
comunidad	407	150	455	189	595	782	2
los	461	150	473	189	595	782	2
niños	479	150	502	189	595	782	2
y	507	150	513	189	595	782	2
niñas	518	150	541	189	595	782	2
adoptados	312	164	356	203	595	782	2
se	361	164	370	203	595	782	2
encuentran	375	164	423	203	595	782	2
en	427	164	438	203	595	782	2
la	442	164	450	203	595	782	2
problemática	455	164	512	203	595	782	2
situa-	517	164	541	203	595	782	2
ción	312	178	331	217	595	782	2
descrita	334	178	368	217	595	782	2
por	371	178	386	217	595	782	2
muchos	389	178	423	217	595	782	2
investigadores.	426	178	492	217	595	782	2
Los	323	192	340	231	595	782	2
estudios	343	192	379	231	595	782	2
centrados	382	192	425	231	595	782	2
en	428	192	438	231	595	782	2
investigar	442	192	485	231	595	782	2
la	488	192	496	231	595	782	2
presencia	500	192	541	231	595	782	2
de	312	206	322	245	595	782	2
problemas	326	206	372	245	595	782	2
comportamentales	377	206	457	245	595	782	2
y	462	206	467	245	595	782	2
emocionales	472	206	527	245	595	782	2
en	531	206	541	245	595	782	2
los	312	220	325	259	595	782	2
adoptados	333	220	379	259	595	782	2
han	387	220	403	259	595	782	2
seguido	411	220	447	259	595	782	2
varias	455	220	482	259	595	782	2
estrategias.	490	220	541	259	595	782	2
Cuando	312	234	346	273	595	782	2
se	351	234	360	273	595	782	2
han	365	234	380	273	595	782	2
analizado	385	234	427	273	595	782	2
muestras	432	234	471	273	595	782	2
clínicas,	476	234	512	273	595	782	2
se	517	234	526	273	595	782	2
ha	531	234	541	273	595	782	2
encontrado	312	248	361	287	595	782	2
una	367	248	383	287	595	782	2
sobrerrepresentación	390	248	481	287	595	782	2
de	488	248	499	287	595	782	2
niños	505	248	529	287	595	782	2
y	536	248	541	287	595	782	2
adolescentes	312	262	367	301	595	782	2
adoptados	370	262	414	301	595	782	2
entre	417	262	439	301	595	782	2
los	441	262	454	301	595	782	2
usuarios	457	262	493	301	595	782	2
de	496	262	506	301	595	782	2
consul-	509	262	541	301	595	782	2
tas	312	276	324	315	595	782	2
psiquiátricas	329	276	385	315	595	782	2
o	390	276	395	315	595	782	2
departamentos	400	276	465	315	595	782	2
psiquiátricos	470	276	526	315	595	782	2
de	531	276	541	315	595	782	2
hospitales	312	290	356	329	595	782	2
en	361	290	371	329	595	782	2
comparación	376	290	433	329	595	782	2
con	438	290	454	329	595	782	2
la	459	290	467	329	595	782	2
proporción	472	290	520	329	595	782	2
que	525	290	541	329	595	782	2
representan	312	304	364	343	595	782	2
los	371	304	384	343	595	782	2
adoptados	391	304	437	343	595	782	2
entre	444	304	467	343	595	782	2
su	474	304	484	343	595	782	2
comunidad	491	304	541	343	595	782	2
(DeFries,	312	318	354	357	595	782	2
Plomin	362	318	394	357	595	782	2
y	401	318	407	357	595	782	2
Fulker,	414	318	446	357	595	782	2
1994;	453	318	479	357	595	782	2
Goldberg	486	318	529	357	595	782	2
y	536	318	541	357	595	782	2
Wolkind,	312	332	352	371	595	782	2
1992;	357	332	383	371	595	782	2
Moore	388	332	417	371	595	782	2
y	423	332	428	371	595	782	2
Fombonne,	433	332	483	371	595	782	2
1999).	489	332	517	371	595	782	2
Este	522	332	541	371	595	782	2
dato	312	346	331	385	595	782	2
ha	334	346	345	385	595	782	2
recibido	348	346	384	385	595	782	2
diferentes	387	346	431	385	595	782	2
interpretaciones,	434	346	507	385	595	782	2
plante-	511	346	541	385	595	782	2
ándose	312	360	342	399	595	782	2
incluso	346	360	377	399	595	782	2
la	381	360	389	399	595	782	2
hipótesis	392	360	431	399	595	782	2
de	434	360	445	399	595	782	2
la	448	360	456	399	595	782	2
mayor	459	360	487	399	595	782	2
tendencia	490	360	533	399	595	782	2
o	536	360	541	399	595	782	2
sensibilidad	312	374	364	413	595	782	2
de	367	374	377	413	595	782	2
las	380	374	392	413	595	782	2
familias	394	374	430	413	595	782	2
adoptivas	432	374	474	413	595	782	2
a	477	374	481	413	595	782	2
buscar	484	374	513	413	595	782	2
recur-	515	374	541	413	595	782	2
sos	312	388	326	427	595	782	2
externos	332	388	369	427	595	782	2
ante	376	388	394	427	595	782	2
las	400	388	413	427	595	782	2
dificultades.	419	388	473	427	595	782	2
Estudios	479	388	517	427	595	782	2
más	524	388	541	427	595	782	2
recientes	312	402	351	441	595	782	2
en	354	402	364	441	595	782	2
esta	367	402	384	441	595	782	2
línea	387	402	408	441	595	782	2
indican	411	402	443	441	595	782	2
que,	446	402	465	441	595	782	2
aunque	468	402	500	441	595	782	2
la	502	402	510	441	595	782	2
mayo-	513	402	541	441	595	782	2
ría	312	416	323	455	595	782	2
de	326	416	337	455	595	782	2
los	340	416	353	455	595	782	2
adolescentes	356	416	411	455	595	782	2
adoptados	414	416	459	455	595	782	2
están	462	416	485	455	595	782	2
psicológica-	488	416	541	455	595	782	2
mente	312	430	339	469	595	782	2
sanos,	344	430	371	469	595	782	2
parecen	376	430	410	469	595	782	2
tener	415	430	437	469	595	782	2
un	442	430	453	469	595	782	2
riesgo	458	430	484	469	595	782	2
mayor	489	430	517	469	595	782	2
para	522	430	541	469	595	782	2
problemas	312	444	358	483	595	782	2
externalizados	362	444	426	483	595	782	2
(Keyes,	431	444	465	483	595	782	2
Sharma,	469	444	506	483	595	782	2
Elkins,	510	444	541	483	595	782	2
Iacono	312	458	342	497	595	782	2
y	345	458	350	497	595	782	2
Mcgue,	353	458	386	497	595	782	2
2008).	390	458	418	497	595	782	2
En	323	472	335	511	595	782	2
este	339	472	356	511	595	782	2
tipo	360	472	377	511	595	782	2
de	381	472	391	511	595	782	2
estudios,	395	472	434	511	595	782	2
otro	437	472	455	511	595	782	2
tema	459	472	480	511	595	782	2
de	484	472	494	511	595	782	2
interés	498	472	527	511	595	782	2
ha	531	472	541	511	595	782	2
sido	312	486	330	525	595	782	2
conocer	334	486	369	525	595	782	2
si	372	486	380	525	595	782	2
hay	383	486	399	525	595	782	2
diferencias	403	486	451	525	595	782	2
entre	455	486	477	525	595	782	2
los	481	486	494	525	595	782	2
diagnósti-	497	486	541	525	595	782	2
cos	312	500	326	539	595	782	2
psicológicos	330	500	385	539	595	782	2
y/o	389	500	403	539	595	782	2
psiquiátricos	406	500	463	539	595	782	2
de	466	500	477	539	595	782	2
los	480	500	493	539	595	782	2
adoptados	497	500	541	539	595	782	2
y	312	514	317	553	595	782	2
los	322	514	335	553	595	782	2
de	340	514	351	553	595	782	2
los	356	514	369	553	595	782	2
no	374	514	385	553	595	782	2
adoptados:	390	514	437	553	595	782	2
las	443	514	455	553	595	782	2
diferencias	460	514	508	553	595	782	2
suelen	513	514	541	553	595	782	2
identificar	312	528	357	567	595	782	2
una	364	528	379	567	595	782	2
mayor	386	528	414	567	595	782	2
sintomatología	421	528	486	567	595	782	2
conductual	493	528	541	567	595	782	2
entre	312	542	334	581	595	782	2
los	337	542	350	581	595	782	2
adoptados.	353	542	401	581	595	782	2
Por	404	542	419	581	595	782	2
ejemplo,	423	542	461	581	595	782	2
Smith,	464	542	494	581	595	782	2
Howard	497	542	532	581	595	782	2
y	536	542	541	581	595	782	2
Monroe	312	556	347	595	595	782	2
(2000)	353	556	382	595	595	782	2
analizaron	389	556	434	595	595	782	2
el	441	556	449	595	595	782	2
tipo	455	556	472	595	595	782	2
de	479	556	489	595	595	782	2
problemas	496	556	541	595	595	782	2
manifestados	312	570	370	609	595	782	2
por	374	570	388	609	595	782	2
chicos	393	570	421	609	595	782	2
de	425	570	435	609	595	782	2
292	439	570	456	609	595	782	2
familias	460	570	495	609	595	782	2
adoptivas	499	570	541	609	595	782	2
que	312	584	328	623	595	782	2
acudieron,	331	584	378	623	595	782	2
de	381	584	392	623	595	782	2
manera	396	584	428	623	595	782	2
voluntaria,	432	584	479	623	595	782	2
a	483	584	488	623	595	782	2
un	492	584	503	623	595	782	2
servicio	507	584	541	623	595	782	2
de	312	598	322	637	595	782	2
ayuda	325	598	351	637	595	782	2
post-adopción	353	598	416	637	595	782	2
para	418	598	437	637	595	782	2
familias	439	598	475	637	595	782	2
con	477	598	493	637	595	782	2
problemas	496	598	541	637	595	782	2
o	312	612	317	651	595	782	2
en	320	612	331	651	595	782	2
riesgo	334	612	360	651	595	782	2
de	364	612	374	651	595	782	2
fracaso	377	612	409	651	595	782	2
de	412	612	422	651	595	782	2
la	425	612	433	651	595	782	2
adopción.	436	612	479	651	595	782	2
Los	482	612	499	651	595	782	2
profesio-	502	612	541	651	595	782	2
nales	312	626	334	665	595	782	2
de	338	626	349	665	595	782	2
estos	353	626	375	665	595	782	2
servicios	379	626	418	665	595	782	2
identificaron	422	626	478	665	595	782	2
en	483	626	493	665	595	782	2
más	497	626	515	665	595	782	2
de	519	626	529	665	595	782	2
la	533	626	541	665	595	782	2
mitad	312	640	337	679	595	782	2
de	340	640	351	679	595	782	2
los	354	640	367	679	595	782	2
niños	371	640	394	679	595	782	2
comportamientos	398	640	474	679	595	782	2
externalizados	478	640	541	679	595	782	2
característicos	312	654	375	693	595	782	2
de	377	654	388	693	595	782	2
problemas	391	654	436	693	595	782	2
de	439	654	450	693	595	782	2
conducta	453	654	492	693	595	782	2
(por	495	654	513	693	595	782	2
ejem-	516	654	541	693	595	782	2
plo,	312	668	329	707	595	782	2
un	333	668	344	707	595	782	2
81%	348	668	368	707	595	782	2
manifestaba	372	668	425	707	595	782	2
mentiras	430	668	468	707	595	782	2
y	472	668	477	707	595	782	2
manipulación	481	668	541	707	595	782	2
de	312	682	322	721	595	782	2
los	326	682	339	721	595	782	2
otros,	342	682	367	721	595	782	2
un	371	682	382	721	595	782	2
80%	386	682	406	721	595	782	2
oposicionismo,	409	682	476	721	595	782	2
un	480	682	491	721	595	782	2
77%	495	682	515	721	595	782	2
agre-	519	682	541	721	595	782	2
Copyright	335	728	367	756	595	782	2
2012	369	728	385	756	595	782	2
by	387	728	395	756	595	782	2
the	398	728	407	756	595	782	2
Colegio	410	728	435	756	595	782	2
Oficial	437	728	459	756	595	782	2
de	462	728	469	756	595	782	2
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	2
de	508	728	516	756	595	782	2
Madrid	518	728	541	756	595	782	2
ISSN:	363	738	382	766	595	782	2
1130-5274	384	738	419	766	595	782	2
-	421	738	424	766	595	782	2
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	2
Y	224	16	230	44	595	782	3
OLANDA	230	21	255	42	595	782	3
S	257	16	262	44	595	782	3
ÁNCHEZ	262	21	286	42	595	782	3
-S	286	16	293	44	595	782	3
ANDOVAL	293	21	322	42	595	782	3
Y	324	21	328	42	595	782	3
J	330	16	333	44	595	782	3
ESÚS	333	21	348	42	595	782	3
P	350	16	354	44	595	782	3
ALACIOS	354	21	380	42	595	782	3
sión	54	38	72	77	595	782	3
verbal,	75	38	105	77	595	782	3
un	107	38	118	77	595	782	3
69%	121	38	141	77	595	782	3
violación	143	38	184	77	595	782	3
de	186	38	197	77	595	782	3
las	199	38	211	77	595	782	3
normas	214	38	246	77	595	782	3
familia-	249	38	283	77	595	782	3
res,	54	52	69	91	595	782	3
un	74	52	85	91	595	782	3
64%	89	52	109	91	595	782	3
problemas	113	52	159	91	595	782	3
con	163	52	179	91	595	782	3
los	183	52	196	91	595	782	3
iguales,	200	52	234	91	595	782	3
o	238	52	244	91	595	782	3
un	248	52	259	91	595	782	3
45%	263	52	283	91	595	782	3
hiperactividad).	54	66	123	105	595	782	3
Un	126	66	139	105	595	782	3
grupo	142	66	168	105	595	782	3
más	170	66	188	105	595	782	3
minoritario,	191	66	243	105	595	782	3
pero	245	66	265	105	595	782	3
con	268	66	283	105	595	782	3
porcentajes	54	80	104	119	595	782	3
también	108	80	144	119	595	782	3
importantes,	148	80	202	119	595	782	3
presentaba	207	80	254	119	595	782	3
serios	258	80	283	119	595	782	3
problemas;	54	94	103	133	595	782	3
por	106	94	121	133	595	782	3
ejemplo,	124	94	162	133	595	782	3
en	166	94	176	133	595	782	3
un	179	94	190	133	595	782	3
21%	194	94	214	133	595	782	3
se	217	94	226	133	595	782	3
habían	229	94	259	133	595	782	3
dado	262	94	283	133	595	782	3
comportamientos	54	108	130	147	595	782	3
suicidas,	134	108	172	147	595	782	3
o	176	108	181	147	595	782	3
en	185	108	195	147	595	782	3
un	199	108	210	147	595	782	3
22%	214	108	234	147	595	782	3
problemas	238	108	283	147	595	782	3
con	54	122	70	161	595	782	3
la	73	122	81	161	595	782	3
justicia	84	122	115	161	595	782	3
y	119	122	124	161	595	782	3
detenciones.	127	122	182	161	595	782	3
Algunos	65	136	103	175	595	782	3
autores	108	136	140	175	595	782	3
han	145	136	161	175	595	782	3
sugerido	165	136	204	175	595	782	3
que	208	136	225	175	595	782	3
los	229	136	242	175	595	782	3
estudios	247	136	283	175	595	782	3
realizados	54	150	99	189	595	782	3
con	103	150	119	189	595	782	3
muestras	122	150	162	189	595	782	3
clínicas	165	150	199	189	595	782	3
de	202	150	213	189	595	782	3
personas	216	150	255	189	595	782	3
adop-	258	150	283	189	595	782	3
tadas	54	164	77	203	595	782	3
pueden	81	164	113	203	595	782	3
no	117	164	128	203	595	782	3
ser	132	164	145	203	595	782	3
generalizables	149	164	214	203	595	782	3
al	218	164	226	203	595	782	3
conjunto	230	164	269	203	595	782	3
de	273	164	283	203	595	782	3
adoptados	54	178	99	217	595	782	3
(Smith,	102	178	135	217	595	782	3
2001).	138	178	167	217	595	782	3
Cuando	170	178	204	217	595	782	3
las	207	178	220	217	595	782	3
diferencias	222	178	272	217	595	782	3
se	274	178	283	217	595	782	3
han	54	192	70	231	595	782	3
analizado	73	192	116	231	595	782	3
en	119	192	129	231	595	782	3
muestras	132	192	172	231	595	782	3
no	175	192	186	231	595	782	3
clínicas,	189	192	226	231	595	782	3
el	229	192	237	231	595	782	3
perfil	240	192	264	231	595	782	3
que	267	192	283	231	595	782	3
presentan	54	206	97	245	595	782	3
los	100	206	113	245	595	782	3
adoptados	116	206	162	245	595	782	3
no	165	206	176	245	595	782	3
es	179	206	189	245	595	782	3
tan	192	206	205	245	595	782	3
uniforme	209	206	250	245	595	782	3
ni	253	206	262	245	595	782	3
pro-	265	206	283	245	595	782	3
blemático	54	220	99	259	595	782	3
(Sharma,	106	220	148	259	595	782	3
McGue	155	220	189	259	595	782	3
y	197	220	202	259	595	782	3
Benson,	209	220	247	259	595	782	3
1998).	254	220	283	259	595	782	3
Algunos	54	234	92	273	595	782	3
instrumentos	96	234	154	273	595	782	3
cumplimentados	158	234	232	273	595	782	3
por	235	234	250	273	595	782	3
padres	254	234	283	273	595	782	3
o	54	248	59	287	595	782	3
profesores	65	248	111	287	595	782	3
permiten	117	248	156	287	595	782	3
identificar	162	248	208	287	595	782	3
a	213	248	218	287	595	782	3
niños	223	248	248	287	595	782	3
que	253	248	269	287	595	782	3
se	274	248	283	287	595	782	3
encuentran	54	262	103	301	595	782	3
en	108	262	119	301	595	782	3
un	123	262	135	301	595	782	3
rango	139	262	165	301	595	782	3
clínico	170	262	200	301	595	782	3
en	205	262	216	301	595	782	3
alguna	221	262	251	301	595	782	3
de	256	262	266	301	595	782	3
las	271	262	283	301	595	782	3
dimensiones	54	276	110	315	595	782	3
analizadas.	113	276	163	315	595	782	3
Varios	165	276	194	315	595	782	3
trabajos	197	276	232	315	595	782	3
identifican	235	276	283	315	595	782	3
una	54	290	70	329	595	782	3
mayor	76	290	105	329	595	782	3
proporción	111	290	160	329	595	782	3
de	166	290	176	329	595	782	3
adoptados	182	290	228	329	595	782	3
que	234	290	250	329	595	782	3
de	256	290	266	329	595	782	3
no	272	290	283	329	595	782	3
adoptados	54	304	100	343	595	782	3
con	107	304	123	343	595	782	3
puntuación	130	304	180	343	595	782	3
en	187	304	198	343	595	782	3
el	205	304	213	343	595	782	3
rango	220	304	246	343	595	782	3
clínico	253	304	283	343	595	782	3
(Berry	54	318	84	357	595	782	3
y	94	318	99	357	595	782	3
Barth,	109	318	137	357	595	782	3
1989;	147	318	173	357	595	782	3
Brodzinsky,	183	318	239	357	595	782	3
Radice,	248	318	283	357	595	782	3
Huffman	54	332	94	371	595	782	3
y	101	332	106	371	595	782	3
Merkler,	113	332	151	371	595	782	3
1987;	158	332	184	371	595	782	3
Verhulst,	190	332	230	371	595	782	3
Althaus	236	332	271	371	595	782	3
y	278	332	283	371	595	782	3
Versluis-Den	54	346	112	385	595	782	3
Bieman,	117	346	154	385	595	782	3
1990;	159	346	184	385	595	782	3
Versluis-den	188	346	244	385	595	782	3
Bieman	249	346	283	385	595	782	3
y	54	360	59	399	595	782	3
Verhulst,	62	360	102	399	595	782	3
1995).	105	360	134	399	595	782	3
Entre	137	360	161	399	595	782	3
el	164	360	172	399	595	782	3
tipo	174	360	192	399	595	782	3
de	195	360	205	399	595	782	3
problemas	208	360	255	399	595	782	3
mani-	257	360	283	399	595	782	3
festados	54	374	91	413	595	782	3
destaca	95	374	128	413	595	782	3
la	132	374	140	413	595	782	3
presencia	145	374	187	413	595	782	3
de	191	374	202	413	595	782	3
problemas	206	374	253	413	595	782	3
exter-	257	374	283	413	595	782	3
nalizados.	54	388	99	427	595	782	3
En	107	388	120	427	595	782	3
Simmel,	124	388	161	427	595	782	3
Brooks,	166	388	201	427	595	782	3
Barth	205	388	230	427	595	782	3
y	234	388	240	427	595	782	3
Hinshaw	244	388	283	427	595	782	3
(2001),	54	402	87	441	595	782	3
con	93	402	109	441	595	782	3
una	115	402	131	441	595	782	3
amplia	137	402	168	441	595	782	3
muestra	174	402	209	441	595	782	3
de	215	402	226	441	595	782	3
808	232	402	249	441	595	782	3
chicos	255	402	283	441	595	782	3
adoptados	54	416	99	455	595	782	3
de	104	416	114	455	595	782	3
entre	119	416	141	455	595	782	3
5	146	416	151	455	595	782	3
y	156	416	161	455	595	782	3
18	166	416	177	455	595	782	3
años,	182	416	205	455	595	782	3
el	209	416	217	455	595	782	3
29.9%	222	416	251	455	595	782	3
de	255	416	266	455	595	782	3
los	270	416	283	455	595	782	3
chicos	54	430	83	469	595	782	3
presentaba	86	430	134	469	595	782	3
este	138	430	156	469	595	782	3
tipo	160	430	177	469	595	782	3
de	181	430	192	469	595	782	3
problemas;	195	430	245	469	595	782	3
en	249	430	260	469	595	782	3
con-	264	430	283	469	595	782	3
creto,	54	444	79	483	595	782	3
un	83	444	94	483	595	782	3
9.5%	97	444	120	483	595	782	3
eran	124	444	143	483	595	782	3
problemas	147	444	193	483	595	782	3
de	197	444	207	483	595	782	3
atención	211	444	249	483	595	782	3
e	252	444	257	483	595	782	3
hipe-	260	444	283	483	595	782	3
ractividad,	54	458	102	497	595	782	3
un	105	458	117	497	595	782	3
8%	120	458	135	497	595	782	3
de	139	458	149	497	595	782	3
conducta	153	458	193	497	595	782	3
oposicionista,	197	458	259	497	595	782	3
y	263	458	269	497	595	782	3
un	272	458	283	497	595	782	3
12.4%	54	472	83	511	595	782	3
ambas	88	472	117	511	595	782	3
sintomatologías.	123	472	197	511	595	782	3
Estos	202	472	227	511	595	782	3
porcentajes	232	472	283	511	595	782	3
representan	54	486	106	525	595	782	3
al	109	486	117	525	595	782	3
menos	120	486	150	525	595	782	3
el	153	486	161	525	595	782	3
doble	164	486	189	525	595	782	3
de	193	486	203	525	595	782	3
la	206	486	214	525	595	782	3
incidencia	218	486	264	525	595	782	3
con	267	486	283	525	595	782	3
que	54	500	70	539	595	782	3
los	76	500	89	539	595	782	3
problemas	96	500	143	539	595	782	3
externalizados	149	500	214	539	595	782	3
se	220	500	230	539	595	782	3
dan	236	500	252	539	595	782	3
en	259	500	269	539	595	782	3
la	275	500	283	539	595	782	3
población	54	514	98	553	595	782	3
general	102	514	135	553	595	782	3
a	138	514	143	553	595	782	3
esas	146	514	165	553	595	782	3
edades.	169	514	202	553	595	782	3
De	205	514	218	553	595	782	3
igual	222	514	244	553	595	782	3
manera,	248	514	283	553	595	782	3
en	54	528	64	567	595	782	3
el	71	528	80	567	595	782	3
estudio	87	528	119	567	595	782	3
realizado	126	528	167	567	595	782	3
por	175	528	189	567	595	782	3
Quinton,	197	528	236	567	595	782	3
Rushton,	243	528	283	567	595	782	3
Dance	54	542	82	581	595	782	3
y	85	542	90	581	595	782	3
Mayes,	93	542	126	581	595	782	3
(1998)	128	542	158	581	595	782	3
en	161	542	171	581	595	782	3
el	174	542	182	581	595	782	3
Reino	185	542	211	581	595	782	3
Unido,	214	542	245	581	595	782	3
la	247	542	255	581	595	782	3
mitad	258	542	283	581	595	782	3
de	54	556	64	595	595	782	3
los	68	556	81	595	595	782	3
niños	85	556	110	595	595	782	3
presentaban	114	556	167	595	595	782	3
dificultades	171	556	224	595	595	782	3
de	228	556	239	595	595	782	3
atención,	243	556	283	595	595	782	3
concentración	54	570	117	609	595	782	3
e	124	570	129	609	595	782	3
hiperactividad;	136	570	204	609	595	782	3
una	211	570	227	609	595	782	3
proporción	234	570	283	609	595	782	3
importante	54	584	102	623	595	782	3
manifestaban	108	584	168	623	595	782	3
agresividad	174	584	225	623	595	782	3
en	231	584	242	623	595	782	3
su	247	584	257	623	595	782	3
rela-	263	584	283	623	595	782	3
ción	54	598	73	637	595	782	3
con	78	598	94	637	595	782	3
otros	100	598	122	637	595	782	3
niños	127	598	151	637	595	782	3
(28%)	157	598	184	637	595	782	3
o	190	598	195	637	595	782	3
aislamiento	200	598	252	637	595	782	3
social	257	598	283	637	595	782	3
(28%).	54	612	85	651	595	782	3
Cuando	88	612	122	651	595	782	3
esta	125	612	143	651	595	782	3
hiperactividad	146	612	210	651	595	782	3
es	213	612	223	651	595	782	3
evaluada	226	612	266	651	595	782	3
por	269	612	283	651	595	782	3
padres,	54	626	86	665	595	782	3
profesores,	90	626	140	665	595	782	3
otros	144	626	167	665	595	782	3
examinadores	171	626	233	665	595	782	3
y	238	626	243	665	595	782	3
a	247	626	252	665	595	782	3
través	257	626	283	665	595	782	3
de	54	640	64	679	595	782	3
los	68	640	81	679	595	782	3
resultados	85	640	131	679	595	782	3
de	135	640	145	679	595	782	3
un	149	640	160	679	595	782	3
test,	164	640	183	679	595	782	3
el	187	640	195	679	595	782	3
15%	199	640	219	679	595	782	3
de	223	640	234	679	595	782	3
los	238	640	251	679	595	782	3
chicos	255	640	283	679	595	782	3
son	54	654	69	693	595	782	3
identificados	73	654	131	693	595	782	3
como	135	654	160	693	595	782	3
hiperactivos	163	654	218	693	595	782	3
o	222	654	228	693	595	782	3
con	231	654	247	693	595	782	3
proble-	251	654	283	693	595	782	3
mas	54	668	72	707	595	782	3
de	75	668	85	707	595	782	3
atención	89	668	127	707	595	782	3
por	130	668	145	707	595	782	3
las	148	668	160	707	595	782	3
cuatro	163	668	191	707	595	782	3
fuentes.	195	668	230	707	595	782	3
Cuando	233	668	268	707	595	782	3
las	271	668	283	707	595	782	3
comparaciones	54	682	121	721	595	782	3
en	126	682	136	721	595	782	3
la	141	682	149	721	595	782	3
manifestación	154	682	217	721	595	782	3
de	222	682	232	721	595	782	3
problemas	237	682	283	721	595	782	3
Copyright	54	728	86	756	595	782	3
2012	89	728	105	756	595	782	3
by	107	728	115	756	595	782	3
the	117	728	127	756	595	782	3
Colegio	129	728	154	756	595	782	3
Oficial	156	728	179	756	595	782	3
de	181	728	188	756	595	782	3
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	3
de	227	728	235	756	595	782	3
Madrid	237	728	261	756	595	782	3
ISSN:	54	738	73	766	595	782	3
1130-5274	76	738	110	766	595	782	3
-	112	738	115	766	595	782	3
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	3
223	523	6	541	47	595	782	3
se	312	38	321	77	595	782	3
hacen	326	38	352	77	595	782	3
no	356	38	367	77	595	782	3
sólo	372	38	391	77	595	782	3
teniendo	395	38	434	77	595	782	3
en	439	38	449	77	595	782	3
cuenta	454	38	483	77	595	782	3
el	488	38	496	77	595	782	3
grupo	500	38	526	77	595	782	3
de	531	38	541	77	595	782	3
rango	312	52	337	91	595	782	3
clínico,	341	52	375	91	595	782	3
sino	379	52	397	91	595	782	3
el	401	52	410	91	595	782	3
total	414	52	434	91	595	782	3
de	438	52	448	91	595	782	3
la	452	52	460	91	595	782	3
muestra,	464	52	502	91	595	782	3
algunos	507	52	541	91	595	782	3
estudios	312	66	349	105	595	782	3
han	356	66	373	105	595	782	3
identificado	380	66	435	105	595	782	3
puntuaciones	442	66	502	105	595	782	3
medias	509	66	541	105	595	782	3
superiores	312	80	358	119	595	782	3
en	364	80	374	119	595	782	3
problemas	380	80	426	119	595	782	3
de	432	80	442	119	595	782	3
comportamiento	448	80	522	119	595	782	3
y/o	527	80	541	119	595	782	3
emocionales	312	94	368	133	595	782	3
que	374	94	390	133	595	782	3
los	395	94	408	133	595	782	3
no	414	94	425	133	595	782	3
adoptados	431	94	476	133	595	782	3
(Lindholm	482	94	530	133	595	782	3
y	536	94	541	133	595	782	3
Touliatos,	312	108	356	147	595	782	3
1980;	363	108	388	147	595	782	3
Quinton	395	108	431	147	595	782	3
et	438	108	446	147	595	782	3
al.,	452	108	466	147	595	782	3
1998;	472	108	498	147	595	782	3
Sharma,	504	108	541	147	595	782	3
McGue	312	122	345	161	595	782	3
y	348	122	354	161	595	782	3
Benson,	357	122	394	161	595	782	3
1996;	397	122	422	161	595	782	3
Verhulst	425	122	463	161	595	782	3
et	466	122	474	161	595	782	3
al.,	477	122	491	161	595	782	3
1990).	494	122	523	161	595	782	3
Otros	323	136	348	175	595	782	3
investigadores,	350	136	417	175	595	782	3
sin	419	136	432	175	595	782	3
embargo,	435	136	476	175	595	782	3
no	479	136	490	175	595	782	3
han	493	136	509	175	595	782	3
encon-	511	136	541	175	595	782	3
trado	312	150	334	189	595	782	3
una	338	150	354	189	595	782	3
mayor	358	150	387	189	595	782	3
incidencia	391	150	436	189	595	782	3
de	440	150	450	189	595	782	3
problemas	454	150	500	189	595	782	3
de	504	150	515	189	595	782	3
com-	519	150	541	189	595	782	3
portamiento	312	164	365	203	595	782	3
entre	368	164	390	203	595	782	3
los	393	164	406	203	595	782	3
adoptados	409	164	454	203	595	782	3
(Feigelman,	457	164	510	203	595	782	3
2001).	513	164	541	203	595	782	3
Así,	312	178	330	217	595	782	3
Tieman,	335	178	371	217	595	782	3
van	376	178	392	217	595	782	3
der	397	178	411	217	595	782	3
Ende	416	178	439	217	595	782	3
y	444	178	449	217	595	782	3
Verhulst	454	178	491	217	595	782	3
(2005)	496	178	525	217	595	782	3
no	530	178	541	217	595	782	3
encuentran	312	192	360	231	595	782	3
diferencias	362	192	411	231	595	782	3
en	413	192	424	231	595	782	3
la	426	192	434	231	595	782	3
prevalencia	436	192	487	231	595	782	3
de	489	192	500	231	595	782	3
trastorno	502	192	541	231	595	782	3
de	312	206	322	245	595	782	3
comportamiento	326	206	398	245	595	782	3
antisocial	402	206	445	245	595	782	3
en	449	206	459	245	595	782	3
una	463	206	479	245	595	782	3
gran	483	206	503	245	595	782	3
muestra	507	206	541	245	595	782	3
de	312	220	322	259	595	782	3
adoptados	325	220	369	259	595	782	3
y	372	220	377	259	595	782	3
no	380	220	391	259	595	782	3
adoptados.	393	220	440	259	595	782	3
Igualmente,	443	220	495	259	595	782	3
Grotevant	497	220	541	259	595	782	3
et	312	234	320	273	595	782	3
al.	322	234	333	273	595	782	3
(2006),	336	234	368	273	595	782	3
tras	370	234	386	273	595	782	3
controlar	389	234	429	273	595	782	3
la	431	234	439	273	595	782	3
influencia	442	234	486	273	595	782	3
de	489	234	499	273	595	782	3
variables	502	234	541	273	595	782	3
sociodemográficas	312	248	394	287	595	782	3
y	400	248	406	287	595	782	3
familiares,	412	248	459	287	595	782	3
muestran	465	248	505	287	595	782	3
que	511	248	527	287	595	782	3
el	533	248	541	287	595	782	3
estatus	312	262	342	301	595	782	3
adoptivo	344	262	383	301	595	782	3
no	385	262	396	301	595	782	3
es	399	262	408	301	595	782	3
predictor	411	262	451	301	595	782	3
del	453	262	467	301	595	782	3
comportamiento	469	262	541	301	595	782	3
antisocial.	312	276	357	315	595	782	3
A	323	290	331	329	595	782	3
partir	334	290	358	329	595	782	3
de	361	290	372	329	595	782	3
los	375	290	388	329	595	782	3
años	391	290	412	329	595	782	3
90	415	290	426	329	595	782	3
han	430	290	446	329	595	782	3
empezado	449	290	494	329	595	782	3
a	498	290	502	329	595	782	3
utilizar-	506	290	541	329	595	782	3
se	312	304	321	343	595	782	3
diseños	327	304	360	343	595	782	3
más	366	304	384	343	595	782	3
complejos	389	304	435	343	595	782	3
en	441	304	451	343	595	782	3
la	457	304	465	343	595	782	3
selección	470	304	512	343	595	782	3
de	517	304	528	343	595	782	3
la	533	304	541	343	595	782	3
muestra	312	318	347	357	595	782	3
(Bohman	352	318	394	357	595	782	3
y	398	318	404	357	595	782	3
Sigvardsson,	408	318	466	357	595	782	3
1990;	471	318	496	357	595	782	3
Palacios,	501	318	541	357	595	782	3
Sánchez-Sandoval	312	332	398	371	595	782	3
y	406	332	411	371	595	782	3
Sánchez-Espinosa,	419	332	507	371	595	782	3
1996;	515	332	541	371	595	782	3
Fernández-Molina,	312	346	398	385	595	782	3
del	402	346	416	385	595	782	3
Valle,	420	346	446	385	595	782	3
Fuentes,	451	346	489	385	595	782	3
Bernedo	493	346	531	385	595	782	3
y	536	346	541	385	595	782	3
Bravo,	312	360	342	399	595	782	3
2011),	346	360	374	399	595	782	3
permitiendo	378	360	432	399	595	782	3
comparar	436	360	478	399	595	782	3
a	482	360	487	399	595	782	3
los	491	360	504	399	595	782	3
adopta-	508	360	541	399	595	782	3
dos	312	374	327	413	595	782	3
con	333	374	349	413	595	782	3
distintos	356	374	394	413	595	782	3
grupos	400	374	430	413	595	782	3
de	436	374	447	413	595	782	3
no	453	374	464	413	595	782	3
adoptados.	470	374	519	413	595	782	3
Los	525	374	541	413	595	782	3
mayores	312	388	350	427	595	782	3
problemas	354	388	401	427	595	782	3
de	406	388	416	427	595	782	3
comportamiento	421	388	494	427	595	782	3
encontra-	499	388	541	427	595	782	3
dos	312	402	327	441	595	782	3
por	332	402	347	441	595	782	3
Bohman	352	402	390	441	595	782	3
y	395	402	401	441	595	782	3
Sigvardsson	406	402	461	441	595	782	3
(1990)	466	402	496	441	595	782	3
entre	501	402	523	441	595	782	3
los	528	402	541	441	595	782	3
adoptados	312	416	357	455	595	782	3
y	361	416	366	455	595	782	3
sus	369	416	384	455	595	782	3
compañeros	387	416	441	455	595	782	3
a	445	416	449	455	595	782	3
los	453	416	466	455	595	782	3
11	469	416	480	455	595	782	3
años	483	416	504	455	595	782	3
desapa-	507	416	541	455	595	782	3
recen	312	430	336	469	595	782	3
cuando	341	430	373	469	595	782	3
alcanzan	377	430	417	469	595	782	3
los	421	430	434	469	595	782	3
15	439	430	450	469	595	782	3
años,	454	430	478	469	595	782	3
mientras	482	430	521	469	595	782	3
que	525	430	541	469	595	782	3
siguen	312	444	341	483	595	782	3
existiendo	345	444	391	483	595	782	3
en	395	444	405	483	595	782	3
otros	409	444	431	483	595	782	3
grupos	435	444	466	483	595	782	3
de	469	444	480	483	595	782	3
comparación	483	444	541	483	595	782	3
formados	312	458	354	497	595	782	3
por	359	458	374	497	595	782	3
niños	380	458	404	497	595	782	3
en	409	458	420	497	595	782	3
acogimiento	425	458	481	497	595	782	3
y	486	458	492	497	595	782	3
por	497	458	512	497	595	782	3
niños	517	458	541	497	595	782	3
cuyas	312	472	337	511	595	782	3
madres	341	472	373	511	595	782	3
biológicas	377	472	423	511	595	782	3
se	427	472	436	511	595	782	3
plantearon	440	472	487	511	595	782	3
en	491	472	501	511	595	782	3
un	505	472	516	511	595	782	3
prin-	520	472	541	511	595	782	3
cipio	312	486	334	525	595	782	3
dar	337	486	352	525	595	782	3
a	355	486	360	525	595	782	3
sus	363	486	377	525	595	782	3
hijos	380	486	402	525	595	782	3
en	405	486	416	525	595	782	3
adopción	419	486	460	525	595	782	3
pero	463	486	483	525	595	782	3
que	486	486	502	525	595	782	3
cambia-	505	486	541	525	595	782	3
ron	312	500	327	539	595	782	3
de	334	500	345	539	595	782	3
decisión	352	500	390	539	595	782	3
y	397	500	402	539	595	782	3
los	409	500	423	539	595	782	3
mantuvieron	430	500	487	539	595	782	3
con	494	500	510	539	595	782	3
ellas.	518	500	541	539	595	782	3
Palacios	312	514	349	553	595	782	3
y	353	514	358	553	595	782	3
Sánchez-Sandoval	362	514	445	553	595	782	3
(1996),	448	514	481	553	595	782	3
por	484	514	499	553	595	782	3
su	503	514	513	553	595	782	3
parte,	516	514	541	553	595	782	3
no	312	528	323	567	595	782	3
encuentran	328	528	377	567	595	782	3
diferencias	382	528	431	567	595	782	3
significativas	436	528	496	567	595	782	3
entre	501	528	523	567	595	782	3
los	528	528	541	567	595	782	3
niños	312	542	336	581	595	782	3
en	339	542	350	581	595	782	3
edad	353	542	374	581	595	782	3
preescolar	377	542	423	581	595	782	3
al	427	542	435	581	595	782	3
comparar	438	542	480	581	595	782	3
a	483	542	488	581	595	782	3
los	491	542	505	581	595	782	3
adopta-	508	542	541	581	595	782	3
dos	312	556	327	595	595	782	3
con	330	556	346	595	595	782	3
sus	349	556	364	595	595	782	3
compañeros	367	556	421	595	595	782	3
de	424	556	434	595	595	782	3
aula,	438	556	459	595	595	782	3
con	462	556	478	595	595	782	3
niños	481	556	506	595	595	782	3
en	509	556	519	595	595	782	3
aco-	522	556	541	595	595	782	3
gimiento	312	570	352	609	595	782	3
residencial,	355	570	407	609	595	782	3
y	410	570	416	609	595	782	3
con	419	570	435	609	595	782	3
niños	439	570	463	609	595	782	3
que	467	570	483	609	595	782	3
proceden	486	570	527	609	595	782	3
de	531	570	541	609	595	782	3
las	312	584	324	623	595	782	3
zonas	328	584	354	623	595	782	3
de	358	584	368	623	595	782	3
origen	373	584	401	623	595	782	3
de	405	584	416	623	595	782	3
los	420	584	433	623	595	782	3
adoptados	437	584	483	623	595	782	3
y	487	584	492	623	595	782	3
viven	496	584	521	623	595	782	3
con	525	584	541	623	595	782	3
sus	312	598	326	637	595	782	3
familias	330	598	366	637	595	782	3
biológicas.	370	598	419	637	595	782	3
Tampoco	422	598	464	637	595	782	3
Antolín,	467	598	504	637	595	782	3
Oliva	507	598	532	637	595	782	3
y	536	598	541	637	595	782	3
Arranz	312	612	343	651	595	782	3
(2009)	347	612	377	651	595	782	3
encontraron	381	612	434	651	595	782	3
diferencias	438	612	487	651	595	782	3
en	491	612	502	651	595	782	3
el	506	612	514	651	595	782	3
desa-	518	612	541	651	595	782	3
rrollo	312	626	337	665	595	782	3
de	343	626	354	665	595	782	3
conductas	360	626	405	665	595	782	3
antisociales	412	626	464	665	595	782	3
infantiles	471	626	512	665	595	782	3
entre	519	626	541	665	595	782	3
chicos	312	640	340	679	595	782	3
que	344	640	360	679	595	782	3
crecían	363	640	395	679	595	782	3
en	398	640	409	679	595	782	3
familias	412	640	448	679	595	782	3
con	451	640	467	679	595	782	3
distintas	470	640	508	679	595	782	3
estruc-	511	640	541	679	595	782	3
turas	312	654	334	693	595	782	3
(tradicionales,	341	654	406	693	595	782	3
adoptivas,	413	654	459	693	595	782	3
monoparentales,	467	654	541	693	595	782	3
reconstituidas,	312	668	377	707	595	782	3
homoparentales,	383	668	457	707	595	782	3
de	464	668	474	707	595	782	3
partos	480	668	508	707	595	782	3
múlti-	514	668	541	707	595	782	3
ples)	312	682	334	721	595	782	3
una	337	682	353	721	595	782	3
vez	356	682	372	721	595	782	3
controlados	375	682	428	721	595	782	3
los	431	682	444	721	595	782	3
efectos	447	682	479	721	595	782	3
ejercidos	483	682	523	721	595	782	3
por	527	682	541	721	595	782	3
Clínica	492	728	515	756	595	782	3
y	517	728	521	756	595	782	3
Salud	523	728	541	756	595	782	3
Vol.	425	738	438	766	595	782	3
23,	441	738	451	766	595	782	3
n.°	453	738	462	766	595	782	3
3,	464	738	470	766	595	782	3
2012	472	738	488	766	595	782	3
-	491	738	493	766	595	782	3
Págs.	495	738	513	766	595	782	3
221-234	515	738	541	766	595	782	3
224	54	6	72	47	595	782	4
P	159	16	163	44	595	782	4
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	4
E	198	16	203	44	595	782	4
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	4
Y	244	21	249	42	595	782	4
C	251	16	256	44	595	782	4
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	4
EN	318	21	326	42	595	782	4
N	329	16	334	44	595	782	4
IÑOS	334	21	348	42	595	782	4
A	350	16	356	44	595	782	4
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	4
Y	389	21	394	42	595	782	4
NO	396	21	404	42	595	782	4
A	406	16	412	44	595	782	4
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	4
Método	312	38	348	76	595	782	4
variables	54	38	94	77	595	782	4
asociadas,	97	38	143	77	595	782	4
como	146	38	170	77	595	782	4
la	173	38	181	77	595	782	4
edad	184	38	205	77	595	782	4
y	208	38	213	77	595	782	4
el	216	38	224	77	595	782	4
estilo	227	38	251	77	595	782	4
educa-	254	38	283	77	595	782	4
tivo	54	52	71	91	595	782	4
paterno.	75	52	111	91	595	782	4
Por	115	52	130	91	595	782	4
su	133	52	143	91	595	782	4
parte,	147	52	172	91	595	782	4
en	175	52	186	91	595	782	4
Fernández-Molina	189	52	272	91	595	782	4
et	275	52	283	91	595	782	4
al.	54	66	65	105	595	782	4
(2011),	68	66	100	105	595	782	4
la	103	66	111	105	595	782	4
mayoría	114	66	150	105	595	782	4
de	153	66	164	105	595	782	4
los	167	66	180	105	595	782	4
adolescentes	182	66	239	105	595	782	4
en	242	66	253	105	595	782	4
acogi-	255	66	283	105	595	782	4
miento	54	80	85	119	595	782	4
preadoptivo	89	80	142	119	595	782	4
se	146	80	155	119	595	782	4
encontraban	159	80	214	119	595	782	4
en	218	80	228	119	595	782	4
el	232	80	240	119	595	782	4
rango	244	80	269	119	595	782	4
de	273	80	283	119	595	782	4
la	54	94	62	133	595	782	4
normalidad	67	94	118	133	595	782	4
(evaluados	122	94	171	133	595	782	4
con	176	94	192	133	595	782	4
CBCL);	196	94	232	133	595	782	4
los	237	94	250	133	595	782	4
chicos	255	94	283	133	595	782	4
adoptados	54	108	99	147	595	782	4
presentaban	106	108	160	147	595	782	4
las	167	108	179	147	595	782	4
puntuaciones	186	108	245	147	595	782	4
medias	252	108	283	147	595	782	4
más	54	122	72	161	595	782	4
bajas,	75	122	100	161	595	782	4
tanto	103	122	126	161	595	782	4
en	128	122	139	161	595	782	4
problemas	142	122	188	161	595	782	4
externalizados	191	122	256	161	595	782	4
como	259	122	283	161	595	782	4
en	54	136	64	175	595	782	4
internalizados,	70	136	136	175	595	782	4
seguidos	141	136	180	175	595	782	4
por	185	136	200	175	595	782	4
los	205	136	218	175	595	782	4
acogidos	224	136	263	175	595	782	4
por	269	136	283	175	595	782	4
abuelos	54	150	88	189	595	782	4
y	91	150	97	189	595	782	4
los	100	150	113	189	595	782	4
acogidos	116	150	156	189	595	782	4
en	160	150	170	189	595	782	4
centros.	173	150	209	189	595	782	4
Por	65	164	80	203	595	782	4
último,	86	164	118	203	595	782	4
los	123	164	136	203	595	782	4
trabajos	142	164	177	203	595	782	4
más	182	164	200	203	595	782	4
recientes	206	164	245	203	595	782	4
en	250	164	261	203	595	782	4
este	266	164	283	203	595	782	4
ámbito	54	178	84	217	595	782	4
vienen	91	178	120	217	595	782	4
a	126	178	131	217	595	782	4
señalar	137	178	168	217	595	782	4
las	174	178	186	217	595	782	4
notables	192	178	229	217	595	782	4
diferencias	235	178	283	217	595	782	4
encontradas	54	192	106	231	595	782	4
en	111	192	121	231	595	782	4
el	125	192	133	231	595	782	4
mismo	137	192	167	231	595	782	4
grupo	171	192	197	231	595	782	4
de	201	192	211	231	595	782	4
adoptados.	215	192	263	231	595	782	4
Los	267	192	283	231	595	782	4
mayores	54	206	91	245	595	782	4
problemas	94	206	140	245	595	782	4
son	143	206	159	245	595	782	4
presentados	162	206	214	245	595	782	4
por	217	206	231	245	595	782	4
los	235	206	247	245	595	782	4
adopta-	250	206	283	245	595	782	4
dos	54	220	69	259	595	782	4
más	73	220	91	259	595	782	4
mayores	95	220	132	259	595	782	4
y	137	220	142	259	595	782	4
con	146	220	162	259	595	782	4
institucionalizaciones	166	220	262	259	595	782	4
más	266	220	283	259	595	782	4
prolongadas	54	234	108	273	595	782	4
(Groze	113	234	143	273	595	782	4
e	149	234	154	273	595	782	4
Ileana,	159	234	188	273	595	782	4
1996;	194	234	219	273	595	782	4
Rutter	224	234	252	273	595	782	4
et	257	234	265	273	595	782	4
al.,	270	234	283	273	595	782	4
2001;	54	248	79	287	595	782	4
Palacios	83	248	120	287	595	782	4
et	124	248	132	287	595	782	4
al.,	137	248	150	287	595	782	4
2005);	155	248	183	287	595	782	4
mientras	188	248	226	287	595	782	4
que	230	248	246	287	595	782	4
los	250	248	263	287	595	782	4
que	268	248	283	287	595	782	4
fueron	54	262	83	301	595	782	4
adoptados	87	262	132	301	595	782	4
a	136	262	141	301	595	782	4
una	145	262	161	301	595	782	4
edad	165	262	186	301	595	782	4
más	190	262	208	301	595	782	4
temprana	212	262	253	301	595	782	4
y	258	262	263	301	595	782	4
tras	268	262	283	301	595	782	4
una	54	276	70	315	595	782	4
institucionalización	77	276	166	315	595	782	4
más	173	276	191	315	595	782	4
corta	198	276	220	315	595	782	4
(Levy-Shiff,	227	276	283	315	595	782	4
Zoran	54	290	80	329	595	782	4
y	83	290	89	329	595	782	4
Shulman,	92	290	134	329	595	782	4
1997;	137	290	162	329	595	782	4
Rutter	165	290	192	329	595	782	4
et	195	290	203	329	595	782	4
al.,	206	290	219	329	595	782	4
2001)	222	290	248	329	595	782	4
no	251	290	262	329	595	782	4
des-	265	290	283	329	595	782	4
tacan	54	304	77	343	595	782	4
por	80	304	95	343	595	782	4
presentar	98	304	138	343	595	782	4
más	141	304	158	343	595	782	4
problemas	161	304	207	343	595	782	4
que	210	304	226	343	595	782	4
los	229	304	242	343	595	782	4
no	245	304	256	343	595	782	4
adop-	258	304	283	343	595	782	4
tados.	54	318	80	357	595	782	4
Es	65	332	76	371	595	782	4
necesario	80	332	122	371	595	782	4
seguir	125	332	152	371	595	782	4
investigando	156	332	212	371	595	782	4
en	216	332	226	371	595	782	4
la	230	332	238	371	595	782	4
prevalen-	242	332	283	371	595	782	4
cia	54	346	67	385	595	782	4
y	69	346	75	385	595	782	4
tipología	78	346	117	385	595	782	4
de	120	346	130	385	595	782	4
problemas	133	346	179	385	595	782	4
emocionales	182	346	237	385	595	782	4
y	239	346	245	385	595	782	4
de	248	346	258	385	595	782	4
com-	261	346	283	385	595	782	4
portamiento	54	360	107	399	595	782	4
manifestados	110	360	168	399	595	782	4
en	171	360	182	399	595	782	4
la	185	360	193	399	595	782	4
infancia	196	360	232	399	595	782	4
en	235	360	245	399	595	782	4
general,	248	360	283	399	595	782	4
y	54	374	59	413	595	782	4
en	64	374	74	413	595	782	4
la	79	374	87	413	595	782	4
infancia	91	374	126	413	595	782	4
en	131	374	141	413	595	782	4
protección	146	374	192	413	595	782	4
en	197	374	207	413	595	782	4
concreto.	212	374	252	413	595	782	4
Como	257	374	283	413	595	782	4
indica	54	388	81	427	595	782	4
Aznar	84	388	111	427	595	782	4
(2009),	116	388	148	427	595	782	4
intervenir	152	388	195	427	595	782	4
en	199	388	209	427	595	782	4
la	214	388	222	427	595	782	4
infancia	226	388	261	427	595	782	4
y	266	388	271	427	595	782	4
la	276	388	283	427	595	782	4
adolescencia	54	402	110	441	595	782	4
contribuye	115	402	162	441	595	782	4
a	167	402	172	441	595	782	4
realizar	177	402	210	441	595	782	4
un	214	402	225	441	595	782	4
trabajo	230	402	261	441	595	782	4
pre-	266	402	283	441	595	782	4
ventivo	54	416	87	455	595	782	4
de	89	416	100	455	595	782	4
la	102	416	110	455	595	782	4
psicopatología	112	416	176	455	595	782	4
posterior.	179	416	220	455	595	782	4
El	222	416	232	455	595	782	4
objetivo	235	416	271	455	595	782	4
de	273	416	283	455	595	782	4
este	54	430	71	469	595	782	4
trabajo	73	430	104	469	595	782	4
es	106	430	116	469	595	782	4
comparar	118	430	159	469	595	782	4
el	162	430	170	469	595	782	4
comportamiento	172	430	244	469	595	782	4
de	247	430	257	469	595	782	4
niños	260	430	283	469	595	782	4
y	54	444	59	483	595	782	4
niñas	65	444	88	483	595	782	4
adoptados	94	444	138	483	595	782	4
y	144	444	150	483	595	782	4
no	155	444	166	483	595	782	4
adoptados.	172	444	219	483	595	782	4
En	225	444	237	483	595	782	4
concreto,	243	444	283	483	595	782	4
nuestro	54	458	86	497	595	782	4
objetivo	91	458	127	497	595	782	4
de	132	458	142	497	595	782	4
investigación	147	458	206	497	595	782	4
es	211	458	220	497	595	782	4
comparar	225	458	266	497	595	782	4
las	271	458	283	497	595	782	4
puntuaciones	54	472	112	511	595	782	4
medias	115	472	146	511	595	782	4
de	149	472	159	511	595	782	4
niños	162	472	186	511	595	782	4
adoptados	189	472	233	511	595	782	4
y	236	472	242	511	595	782	4
no	245	472	256	511	595	782	4
adop-	258	472	283	511	595	782	4
tados	54	486	77	525	595	782	4
en	80	486	91	525	595	782	4
manifestación	94	486	155	525	595	782	4
de	159	486	169	525	595	782	4
problemas	172	486	218	525	595	782	4
según	221	486	247	525	595	782	4
la	250	486	258	525	595	782	4
valo-	261	486	283	525	595	782	4
ración	54	500	81	539	595	782	4
de	84	500	94	539	595	782	4
sus	97	500	111	539	595	782	4
profesores,	113	500	162	539	595	782	4
teniendo	164	500	202	539	595	782	4
en	204	500	215	539	595	782	4
cuenta	217	500	246	539	595	782	4
también	248	500	283	539	595	782	4
las	54	514	66	553	595	782	4
semejanzas	69	514	119	553	595	782	4
y	121	514	127	553	595	782	4
diferencias	129	514	177	553	595	782	4
en	180	514	190	553	595	782	4
relación	192	514	228	553	595	782	4
con	230	514	246	553	595	782	4
el	249	514	257	553	595	782	4
géne-	259	514	283	553	595	782	4
ro	54	528	63	567	595	782	4
y	66	528	72	567	595	782	4
edad.	75	528	98	567	595	782	4
Tabla	54	558	72	589	595	782	4
1.	74	558	80	589	595	782	4
Características	82	558	130	589	595	782	4
de	132	558	140	589	595	782	4
la	142	558	148	589	595	782	4
muestra	150	558	176	589	595	782	4
Total	54	618	70	649	595	782	4
Género	54	628	78	659	595	782	4
Niñas	54	638	73	669	595	782	4
Niños	54	648	73	679	595	782	4
Edad	54	658	70	689	595	782	4
7	54	668	58	699	595	782	4
a	60	668	64	699	595	782	4
11	66	668	74	699	595	782	4
años	76	668	91	699	595	782	4
12	54	678	62	709	595	782	4
a	64	678	68	709	595	782	4
16	70	678	78	709	595	782	4
años	80	678	95	709	595	782	4
N	123	598	129	629	595	782	4
569	118	618	130	649	595	782	4
286	118	638	130	669	595	782	4
283	118	648	130	679	595	782	4
323	118	668	130	699	595	782	4
246	118	678	130	709	595	782	4
Total	137	579	153	609	595	782	4
(%)	161	598	173	629	595	782	4
(50.3)	159	638	178	669	595	782	4
(49.7)	159	648	178	679	595	782	4
(56.8)	159	668	178	699	595	782	4
(43.2)	159	678	178	709	595	782	4
Clínica	54	728	77	756	595	782	4
y	79	728	83	756	595	782	4
Salud	85	728	104	756	595	782	4
Vol.	54	738	67	766	595	782	4
23,	69	738	79	766	595	782	4
n.°	81	738	90	766	595	782	4
3,	93	738	99	766	595	782	4
2012	101	738	117	766	595	782	4
-	119	738	122	766	595	782	4
Págs.	124	738	141	766	595	782	4
221-234	143	738	170	766	595	782	4
N	207	598	213	629	595	782	4
Adoptados	213	579	248	609	595	782	4
80	206	618	214	649	595	782	4
40	206	638	214	669	595	782	4
40	206	648	214	679	595	782	4
48	206	668	214	699	595	782	4
32	206	678	214	709	595	782	4
(%)	247	598	259	629	595	782	4
(50.0)	245	638	265	669	595	782	4
(50.0)	245	648	265	679	595	782	4
(60.0)	245	668	265	699	595	782	4
(40.0)	245	678	265	709	595	782	4
Participantes	312	66	372	105	595	782	4
Han	323	94	341	133	595	782	4
participado	345	94	394	133	595	782	4
569	397	94	414	133	595	782	4
chicos	417	94	445	133	595	782	4
y	448	94	454	133	595	782	4
chicas	457	94	485	133	595	782	4
entre	488	94	510	133	595	782	4
7	513	94	518	133	595	782	4
y	522	94	527	133	595	782	4
16	530	94	541	133	595	782	4
años	312	108	332	147	595	782	4
de	336	108	346	147	595	782	4
edad;	349	108	373	147	595	782	4
de	377	108	387	147	595	782	4
los	391	108	404	147	595	782	4
cuales	407	108	435	147	595	782	4
80	438	108	449	147	595	782	4
eran	453	108	472	147	595	782	4
adoptados	475	108	520	147	595	782	4
(A),	523	108	541	147	595	782	4
140	312	122	328	161	595	782	4
compañeros	332	122	385	161	595	782	4
actuales	388	122	423	161	595	782	4
de	427	122	437	161	595	782	4
los	440	122	453	161	595	782	4
adoptados	456	122	501	161	595	782	4
(C),	504	122	522	161	595	782	4
174	525	122	541	161	595	782	4
vivían	312	136	339	175	595	782	4
con	342	136	358	175	595	782	4
sus	361	136	375	175	595	782	4
familias	378	136	414	175	595	782	4
biológicas	417	136	462	175	595	782	4
en	465	136	475	175	595	782	4
las	479	136	491	175	595	782	4
zonas	494	136	519	175	595	782	4
geo-	522	136	541	175	595	782	4
gráficas	312	150	347	189	595	782	4
de	351	150	362	189	595	782	4
procedencia	366	150	420	189	595	782	4
de	424	150	435	189	595	782	4
los	439	150	452	189	595	782	4
adoptados	457	150	502	189	595	782	4
(ZO),	506	150	531	189	595	782	4
y	536	150	541	189	595	782	4
175	312	164	328	203	595	782	4
se	335	164	344	203	595	782	4
encontraban	350	164	404	203	595	782	4
en	410	164	421	203	595	782	4
Acogimiento	426	164	484	203	595	782	4
Residencial	490	164	541	203	595	782	4
(AR).	312	178	337	217	595	782	4
En	341	178	353	217	595	782	4
la	356	178	364	217	595	782	4
tabla	368	178	389	217	595	782	4
1	392	178	398	217	595	782	4
se	401	178	411	217	595	782	4
muestra	414	178	449	217	595	782	4
la	452	178	460	217	595	782	4
distribución	464	178	516	217	595	782	4
de	520	178	530	217	595	782	4
la	533	178	541	217	595	782	4
muestra	312	192	347	231	595	782	4
según	350	192	375	231	595	782	4
género,	378	192	411	231	595	782	4
edad	414	192	435	231	595	782	4
y	438	192	443	231	595	782	4
grupo.	446	192	475	231	595	782	4
Los	323	206	340	245	595	782	4
criterios	343	206	378	245	595	782	4
de	382	206	392	245	595	782	4
selección	395	206	436	245	595	782	4
han	439	206	455	245	595	782	4
sido	458	206	476	245	595	782	4
los	479	206	492	245	595	782	4
siguientes.	495	206	541	245	595	782	4
Los	312	220	328	259	595	782	4
Adoptados	332	222	378	258	595	782	4
procedían	382	220	425	259	595	782	4
de	429	220	439	259	595	782	4
adopciones	443	220	492	259	595	782	4
nacionales	495	220	541	259	595	782	4
realizadas	312	234	355	273	595	782	4
en	359	234	369	273	595	782	4
Andalucía,	373	234	420	273	595	782	4
y	424	234	429	273	595	782	4
forman	433	234	465	273	595	782	4
parte	469	234	490	273	595	782	4
de	494	234	505	273	595	782	4
un	508	234	519	273	595	782	4
pro-	523	234	541	273	595	782	4
yecto	312	248	335	287	595	782	4
de	340	248	350	287	595	782	4
investigación	354	248	412	287	595	782	4
longitudinal	417	248	469	287	595	782	4
de	474	248	484	287	595	782	4
seguimiento	488	248	541	287	595	782	4
de	312	262	322	301	595	782	4
las	329	262	341	301	595	782	4
adopciones	347	262	396	301	595	782	4
realizadas	403	262	446	301	595	782	4
en	453	262	463	301	595	782	4
esta	470	262	486	301	595	782	4
comunidad	493	262	541	301	595	782	4
(Palacios	312	276	352	315	595	782	4
et	356	276	363	315	595	782	4
al.,	367	276	380	315	595	782	4
1996).	384	276	412	315	595	782	4
Los	416	276	433	315	595	782	4
datos	437	276	460	315	595	782	4
de	463	276	474	315	595	782	4
este	477	276	494	315	595	782	4
trabajo	498	276	528	315	595	782	4
se	532	276	541	315	595	782	4
refieren	312	290	346	329	595	782	4
a	350	290	355	329	595	782	4
la	360	290	368	329	595	782	4
segunda	373	290	408	329	595	782	4
recogida	413	290	451	329	595	782	4
de	455	290	466	329	595	782	4
datos	470	290	493	329	595	782	4
(T2).	498	290	520	329	595	782	4
Los	525	290	541	329	595	782	4
Compañeros	312	306	367	342	595	782	4
son	372	306	387	342	595	782	4
niños	392	304	415	343	595	782	4
y	420	304	425	343	595	782	4
niñas	430	304	453	343	595	782	4
que	458	304	473	343	595	782	4
viven	478	304	502	343	595	782	4
con	507	304	523	343	595	782	4
sus	527	304	541	343	595	782	4
familias	312	318	347	357	595	782	4
biológicas	349	318	394	357	595	782	4
y	397	318	402	357	595	782	4
comparten	405	318	451	357	595	782	4
con	453	318	469	357	595	782	4
los	472	318	484	357	595	782	4
adoptados	487	318	531	357	595	782	4
la	534	318	541	357	595	782	4
localización	312	332	364	371	595	782	4
geográfica	368	332	414	371	595	782	4
de	417	332	427	371	595	782	4
residencia.	431	332	478	371	595	782	4
Se	481	332	492	371	595	782	4
seleccionó	495	332	541	371	595	782	4
al	312	346	320	385	595	782	4
azar	323	346	342	385	595	782	4
un	345	346	356	385	595	782	4
niño	360	346	380	385	595	782	4
y	383	346	389	385	595	782	4
una	393	346	408	385	595	782	4
niña	412	346	431	385	595	782	4
del	435	346	448	385	595	782	4
mismo	452	346	482	385	595	782	4
aula	485	346	504	385	595	782	4
de	507	346	518	385	595	782	4
cada	521	346	541	385	595	782	4
adoptado	312	360	352	399	595	782	4
de	355	360	366	399	595	782	4
la	369	360	377	399	595	782	4
muestra.	381	360	418	399	595	782	4
Los	421	360	438	399	595	782	4
del	441	360	455	399	595	782	4
grupo	458	360	483	399	595	782	4
de	487	360	497	399	595	782	4
Zonas	501	362	528	398	595	782	4
de	531	362	541	398	595	782	4
Origen	312	376	343	412	595	782	4
viven	347	374	371	413	595	782	4
con	375	374	391	413	595	782	4
sus	395	374	409	413	595	782	4
familias	414	374	449	413	595	782	4
biológicas	453	374	498	413	595	782	4
en	502	374	512	413	595	782	4
zonas	517	374	541	413	595	782	4
con	312	388	328	427	595	782	4
graves	331	388	359	427	595	782	4
conflictos	362	388	405	427	595	782	4
socioeconómicos	408	388	483	427	595	782	4
y	487	388	492	427	595	782	4
familiares.	495	388	541	427	595	782	4
Se	312	402	323	441	595	782	4
identificaron	326	402	382	441	595	782	4
seis	385	402	401	441	595	782	4
zonas,	405	402	432	441	595	782	4
a	436	402	441	441	595	782	4
través	444	402	470	441	595	782	4
de	473	402	484	441	595	782	4
la	487	402	495	441	595	782	4
Dirección	498	402	541	441	595	782	4
General	312	416	348	455	595	782	4
de	355	416	365	455	595	782	4
Atención	372	416	414	455	595	782	4
al	421	416	429	455	595	782	4
Niño	436	416	459	455	595	782	4
de	466	416	477	455	595	782	4
la	484	416	492	455	595	782	4
Junta	500	416	524	455	595	782	4
de	531	416	541	455	595	782	4
Andalucía,	312	430	359	469	595	782	4
como	362	430	386	469	595	782	4
áreas	388	430	411	469	595	782	4
de	413	430	423	469	595	782	4
las	426	430	438	469	595	782	4
que	440	430	456	469	595	782	4
procedían	458	430	501	469	595	782	4
la	503	430	511	469	595	782	4
mayo-	514	430	541	469	595	782	4
ría	312	444	323	483	595	782	4
de	326	444	337	483	595	782	4
los	340	444	353	483	595	782	4
adoptados	356	444	400	483	595	782	4
de	403	444	413	483	595	782	4
la	417	444	424	483	595	782	4
muestra.	428	444	465	483	595	782	4
Con	468	444	486	483	595	782	4
la	489	444	497	483	595	782	4
colabora-	500	444	541	483	595	782	4
ción	312	458	331	497	595	782	4
de	334	458	345	497	595	782	4
la	348	458	356	497	595	782	4
Consejería	360	458	406	497	595	782	4
de	410	458	420	497	595	782	4
Educación	424	458	470	497	595	782	4
y	473	458	479	497	595	782	4
Ciencia	483	458	516	497	595	782	4
de	520	458	530	497	595	782	4
la	534	458	541	497	595	782	4
Junta	312	472	335	511	595	782	4
de	338	472	348	511	595	782	4
Andalucía	351	472	396	511	595	782	4
se	399	472	408	511	595	782	4
eligió	411	472	436	511	595	782	4
un	439	472	450	511	595	782	4
colegio	454	472	486	511	595	782	4
de	489	472	499	511	595	782	4
cada	502	472	522	511	595	782	4
una	526	472	541	511	595	782	4
de	312	486	322	525	595	782	4
las	325	486	337	525	595	782	4
seis	339	486	356	525	595	782	4
zonas,	358	486	386	525	595	782	4
y	388	486	394	525	595	782	4
en	396	486	406	525	595	782	4
cada	409	486	429	525	595	782	4
uno	431	486	448	525	595	782	4
de	450	486	461	525	595	782	4
ellos	463	486	484	525	595	782	4
fue	486	486	500	525	595	782	4
seleccio-	503	486	541	525	595	782	4
nado	312	500	333	539	595	782	4
al	336	500	344	539	595	782	4
azar	347	500	365	539	595	782	4
un	368	500	379	539	595	782	4
grupo	381	500	407	539	595	782	4
de	410	500	420	539	595	782	4
niños	423	500	446	539	595	782	4
de	449	500	460	539	595	782	4
cada	462	500	482	539	595	782	4
aula	485	500	503	539	595	782	4
forman-	506	500	541	539	595	782	4
do	312	514	323	553	595	782	4
un	326	514	337	553	595	782	4
grupo	339	514	365	553	595	782	4
comparable	368	514	419	553	595	782	4
en	421	514	432	553	595	782	4
edad	435	514	455	553	595	782	4
al	458	514	466	553	595	782	4
de	469	514	479	553	595	782	4
adoptados.	482	514	529	553	595	782	4
El	532	514	541	553	595	782	4
grupo	312	528	337	567	595	782	4
en	340	528	350	567	595	782	4
Acogimiento	353	530	408	566	595	782	4
Residencial,	410	530	464	566	595	782	4
son	466	528	482	567	595	782	4
niños	484	528	508	567	595	782	4
y	510	528	516	567	595	782	4
niñas	518	528	541	567	595	782	4
Compañeros	297	579	338	609	595	782	4
N	292	598	298	629	595	782	4
(%)	336	598	348	629	595	782	4
68	294	638	302	669	595	782	4
72	294	648	302	679	595	782	4
(48.6)	333	638	353	669	595	782	4
(51.4)	333	648	353	679	595	782	4
140	290	618	302	649	595	782	4
88	294	668	302	699	595	782	4
52	294	678	302	709	595	782	4
(62.9)	333	668	353	699	595	782	4
(37.1)	333	678	353	709	595	782	4
Zona	381	579	398	609	595	782	4
de	400	579	408	609	595	782	4
origen	410	579	431	609	595	782	4
N	381	598	387	629	595	782	4
(%)	423	598	435	629	595	782	4
86	382	638	390	669	595	782	4
88	382	648	390	679	595	782	4
(49.4)	422	638	441	669	595	782	4
(50.6)	422	648	441	679	595	782	4
174	378	618	390	649	595	782	4
122	378	668	390	699	595	782	4
52	382	678	390	709	595	782	4
(70.1)	422	668	441	699	595	782	4
(29.9)	422	678	441	709	595	782	4
Acogimiento	458	579	499	609	595	782	4
Residencial	502	579	539	609	595	782	4
N	475	598	481	629	595	782	4
(%)	521	598	533	629	595	782	4
92	476	638	484	669	595	782	4
83	476	648	484	679	595	782	4
(52.6)	520	638	540	669	595	782	4
(47.4	520	648	537	679	595	782	4
175	472	618	484	649	595	782	4
65	476	668	484	699	595	782	4
110	472	678	484	709	595	782	4
(37.1)	520	668	540	699	595	782	4
(62.9)	520	678	540	709	595	782	4
Copyright	335	728	367	756	595	782	4
2012	369	728	385	756	595	782	4
by	387	728	395	756	595	782	4
the	398	728	407	756	595	782	4
Colegio	410	728	435	756	595	782	4
Oficial	437	728	459	756	595	782	4
de	462	728	469	756	595	782	4
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	4
de	508	728	516	756	595	782	4
Madrid	518	728	541	756	595	782	4
ISSN:	363	738	382	766	595	782	4
1130-5274	384	738	419	766	595	782	4
-	421	738	424	766	595	782	4
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	4
Y	224	16	230	44	595	782	5
OLANDA	230	21	255	42	595	782	5
S	257	16	262	44	595	782	5
ÁNCHEZ	262	21	286	42	595	782	5
-S	286	16	293	44	595	782	5
ANDOVAL	293	21	322	42	595	782	5
Y	324	21	328	42	595	782	5
J	330	16	333	44	595	782	5
ESÚS	333	21	348	42	595	782	5
P	350	16	354	44	595	782	5
ALACIOS	354	21	380	42	595	782	5
que	54	38	70	77	595	782	5
vivían	73	38	100	77	595	782	5
en	103	38	113	77	595	782	5
protección	116	38	162	77	595	782	5
en	165	38	175	77	595	782	5
centros	178	38	209	77	595	782	5
de	212	38	223	77	595	782	5
acogida	226	38	259	77	595	782	5
de	262	38	273	77	595	782	5
la	276	38	283	77	595	782	5
comunidad	54	52	102	91	595	782	5
andaluza.	105	52	147	91	595	782	5
Se	149	52	160	91	595	782	5
realizó	163	52	193	91	595	782	5
una	196	52	211	91	595	782	5
selección	214	52	255	91	595	782	5
repre-	257	52	283	91	595	782	5
sentativa	54	66	93	105	595	782	5
teniendo	95	66	132	105	595	782	5
en	135	66	145	105	595	782	5
cuenta	147	66	176	105	595	782	5
la	178	66	186	105	595	782	5
dependencia	189	66	243	105	595	782	5
adminis-	245	66	283	105	595	782	5
trativa	54	80	82	119	595	782	5
y	86	80	91	119	595	782	5
tipología	96	80	134	119	595	782	5
de	138	80	149	119	595	782	5
los	153	80	166	119	595	782	5
centros	170	80	201	119	595	782	5
de	206	80	216	119	595	782	5
la	220	80	228	119	595	782	5
comunidad.	232	80	283	119	595	782	5
Finalmente,	54	94	106	133	595	782	5
participaron	112	94	165	133	595	782	5
25	172	94	182	133	595	782	5
centros	189	94	221	133	595	782	5
residenciales	227	94	283	133	595	782	5
ubicados	54	108	93	147	595	782	5
en	95	108	106	147	595	782	5
7	109	108	114	147	595	782	5
de	117	108	127	147	595	782	5
las	130	108	142	147	595	782	5
provincias	145	108	191	147	595	782	5
andaluzas.	194	108	239	147	595	782	5
Procedimiento	54	150	122	188	595	782	5
Se	65	178	76	217	595	782	5
contactó	80	178	117	217	595	782	5
con	121	178	137	217	595	782	5
las	141	178	153	217	595	782	5
familias	157	178	192	217	595	782	5
adoptivas	196	178	238	217	595	782	5
y	242	178	247	217	595	782	5
con	251	178	267	217	595	782	5
los	271	178	283	217	595	782	5
centros	54	192	85	231	595	782	5
de	88	192	99	231	595	782	5
Acogimiento	101	192	158	231	595	782	5
Residencial	161	192	212	231	595	782	5
seleccionados	215	192	275	231	595	782	5
a	279	192	283	231	595	782	5
través	54	206	80	245	595	782	5
de	86	206	96	245	595	782	5
una	103	206	119	245	595	782	5
carta,	125	206	149	245	595	782	5
enviada	155	206	189	245	595	782	5
desde	195	206	220	245	595	782	5
la	226	206	234	245	595	782	5
Dirección	241	206	283	245	595	782	5
General	54	220	90	259	595	782	5
de	97	220	108	259	595	782	5
Atención	114	220	156	259	595	782	5
al	163	220	171	259	595	782	5
Niño	179	220	201	259	595	782	5
de	208	220	219	259	595	782	5
la	226	220	234	259	595	782	5
Junta	242	220	266	259	595	782	5
de	273	220	283	259	595	782	5
Andalucía,	54	234	101	273	595	782	5
que	104	234	120	273	595	782	5
explicaba	123	234	165	273	595	782	5
los	168	234	181	273	595	782	5
objetivos	184	234	224	273	595	782	5
del	227	234	240	273	595	782	5
estudio	243	234	275	273	595	782	5
y	278	234	283	273	595	782	5
pedía	54	248	77	287	595	782	5
su	80	248	90	287	595	782	5
colaboración.	93	248	151	287	595	782	5
Posteriormente,	154	248	223	287	595	782	5
las	225	248	238	287	595	782	5
familias	240	248	275	287	595	782	5
y	278	248	283	287	595	782	5
centros	54	262	85	301	595	782	5
fueron	88	262	117	301	595	782	5
telefoneados	120	262	175	301	595	782	5
por	178	262	192	301	595	782	5
el	195	262	203	301	595	782	5
equipo	206	262	236	301	595	782	5
encargado	239	262	283	301	595	782	5
de	54	276	64	315	595	782	5
la	68	276	76	315	595	782	5
recogida	79	276	117	315	595	782	5
de	120	276	131	315	595	782	5
datos,	134	276	160	315	595	782	5
y	163	276	169	315	595	782	5
se	172	276	182	315	595	782	5
concertó	185	276	223	315	595	782	5
una	226	276	242	315	595	782	5
cita	245	276	261	315	595	782	5
para	265	276	283	315	595	782	5
visitarles.	54	290	96	329	595	782	5
Además,	100	290	138	329	595	782	5
se	143	290	152	329	595	782	5
les	156	290	168	329	595	782	5
informaba	173	290	217	329	595	782	5
del	222	290	235	329	595	782	5
interés	240	290	269	329	595	782	5
de	273	290	283	329	595	782	5
visitar	54	304	81	343	595	782	5
el	85	304	93	343	595	782	5
centro	98	304	125	343	595	782	5
escolar	129	304	160	343	595	782	5
de	164	304	175	343	595	782	5
sus	179	304	193	343	595	782	5
hijos,	197	304	221	343	595	782	5
entrevistar	225	304	271	343	595	782	5
al	276	304	283	343	595	782	5
tutor	54	318	74	357	595	782	5
y	78	318	84	357	595	782	5
administrar	88	318	137	357	595	782	5
a	141	318	146	357	595	782	5
los	150	318	163	357	595	782	5
niños	167	318	191	357	595	782	5
algunas	195	318	228	357	595	782	5
pruebas.	232	318	269	357	595	782	5
Se	273	318	283	357	595	782	5
envió	54	332	78	371	595	782	5
una	81	332	96	371	595	782	5
carta	99	332	120	371	595	782	5
a	123	332	127	371	595	782	5
los	130	332	143	371	595	782	5
directores	145	332	188	371	595	782	5
de	191	332	201	371	595	782	5
los	203	332	216	371	595	782	5
centros	219	332	250	371	595	782	5
escola-	253	332	283	371	595	782	5
res	54	346	67	385	595	782	5
pidiendo	69	346	107	385	595	782	5
su	110	346	120	385	595	782	5
colaboración	122	346	179	385	595	782	5
para	181	346	200	385	595	782	5
poder	203	346	227	385	595	782	5
entrevistar	230	346	276	385	595	782	5
a	279	346	283	385	595	782	5
profesores	54	360	99	399	595	782	5
y	103	360	108	399	595	782	5
niños.	112	360	138	399	595	782	5
Los	142	360	159	399	595	782	5
niños	162	360	186	399	595	782	5
y	190	360	195	399	595	782	5
niñas	199	360	222	399	595	782	5
de	226	360	236	399	595	782	5
los	240	360	253	399	595	782	5
cuatro	256	360	283	399	595	782	5
grupos	54	374	84	413	595	782	5
fueron	86	374	115	413	595	782	5
entrevistados	117	374	175	413	595	782	5
en	177	374	188	413	595	782	5
sus	190	374	204	413	595	782	5
centros	207	374	238	413	595	782	5
escolares.	241	374	283	413	595	782	5
Medida	54	416	90	454	595	782	5
Manifestación	65	444	127	483	595	782	5
de	130	444	140	483	595	782	5
problemas.	144	444	191	483	595	782	5
El	195	444	204	483	595	782	5
instrumento	208	444	259	483	595	782	5
utili-	263	444	283	483	595	782	5
zado	54	458	74	497	595	782	5
fue	80	458	93	497	595	782	5
el	99	458	107	497	595	782	5
Revised	112	460	146	496	595	782	5
Rutter	151	460	178	496	595	782	5
Teacher	183	460	218	496	595	782	5
Scale	223	460	246	496	595	782	5
(RRTS)	252	460	283	496	595	782	5
(Hogg,	54	472	84	511	595	782	5
Rutter	89	472	116	511	595	782	5
y	120	472	126	511	595	782	5
Richman,	130	472	172	511	595	782	5
1997).	176	472	204	511	595	782	5
Este	209	472	227	511	595	782	5
instrumento	232	472	283	511	595	782	5
permite	54	486	87	525	595	782	5
obtener	90	486	123	525	595	782	5
tanto	126	486	148	525	595	782	5
una	151	486	167	525	595	782	5
puntuación	170	486	218	525	595	782	5
total	222	486	241	525	595	782	5
de	244	486	255	525	595	782	5
mani-	258	486	283	525	595	782	5
festación	54	500	93	539	595	782	5
de	95	500	105	539	595	782	5
problemas,	108	500	155	539	595	782	5
como	158	500	182	539	595	782	5
información	184	500	237	539	595	782	5
sobre	239	500	263	539	595	782	5
cua-	265	500	283	539	595	782	5
tro	54	514	66	553	595	782	5
áreas	72	514	94	553	595	782	5
distintas:	99	514	138	553	595	782	5
problemas	144	514	189	553	595	782	5
de	194	514	205	553	595	782	5
comportamiento,	210	514	283	553	595	782	5
problemas	54	528	99	567	595	782	5
emocionales,	101	528	158	567	595	782	5
problemas	160	528	205	567	595	782	5
de	207	528	217	567	595	782	5
atención	220	528	256	567	595	782	5
/hipe-	258	528	283	567	595	782	5
ractividad	54	542	97	581	595	782	5
y	100	542	106	581	595	782	5
problemas	109	542	154	581	595	782	5
en	157	542	168	581	595	782	5
el	171	542	179	581	595	782	5
comportamiento	182	542	253	581	595	782	5
proso-	256	542	283	581	595	782	5
cial.	54	556	72	595	595	782	5
Está	75	556	94	595	595	782	5
compuesto	97	556	144	595	595	782	5
por	147	556	161	595	595	782	5
59	164	556	175	595	595	782	5
items,	178	556	205	595	595	782	5
en	208	556	218	595	595	782	5
los	221	556	234	595	595	782	5
que	237	556	252	595	595	782	5
se	256	556	265	595	595	782	5
van	268	556	283	595	595	782	5
presentando	54	570	106	609	595	782	5
distintos	111	570	148	609	595	782	5
comportamientos	153	570	228	609	595	782	5
problemáti-	233	570	283	609	595	782	5
cos,	54	584	71	623	595	782	5
y	74	584	80	623	595	782	5
los	83	584	96	623	595	782	5
profesores	99	584	144	623	595	782	5
deben	148	584	173	623	595	782	5
evaluar	177	584	208	623	595	782	5
su	212	584	222	623	595	782	5
frecuencia	225	584	270	623	595	782	5
de	273	584	283	623	595	782	5
aparición	54	598	94	637	595	782	5
(como	96	598	124	637	595	782	5
0,	126	598	134	637	595	782	5
nada;	136	598	160	637	595	782	5
1,	162	598	170	637	595	782	5
algo;	172	598	194	637	595	782	5
2,	196	598	204	637	595	782	5
muy	206	598	225	637	595	782	5
frecuente)	227	598	271	637	595	782	5
en	273	598	283	637	595	782	5
los	54	612	66	651	595	782	5
niños	69	612	92	651	595	782	5
que	95	612	110	651	595	782	5
están	113	612	135	651	595	782	5
valorando.	138	612	183	651	595	782	5
Un	186	612	199	651	595	782	5
ejemplo	202	612	236	651	595	782	5
de	239	612	249	651	595	782	5
ítem	252	612	271	651	595	782	5
de	273	612	283	651	595	782	5
la	54	626	62	665	595	782	5
subescala	64	626	105	665	595	782	5
de	108	626	118	665	595	782	5
problemas	121	626	166	665	595	782	5
emocionales	168	626	222	665	595	782	5
sería	224	626	245	665	595	782	5
“Se	247	628	263	664	595	782	5
pre-	266	628	283	664	595	782	5
ocupa	54	642	80	678	595	782	5
con	84	642	100	678	595	782	5
frecuencia,	103	642	151	678	595	782	5
cualquier	155	642	196	678	595	782	5
cosa	200	642	219	678	595	782	5
le	223	642	231	678	595	782	5
preocupa”,	234	642	283	678	595	782	5
de	54	654	64	693	595	782	5
problemas	72	654	119	693	595	782	5
de	126	654	137	693	595	782	5
atención/hiperactividad	144	654	250	693	595	782	5
“Muy	257	656	283	692	595	782	5
inquieto,	54	670	92	706	595	782	5
le	95	670	103	706	595	782	5
cuesta	107	670	134	706	595	782	5
quedarse	138	670	177	706	595	782	5
sentado	181	670	214	706	595	782	5
durante	218	670	251	706	595	782	5
mucho	255	670	283	706	595	782	5
tiempo”,	54	684	91	720	595	782	5
de	95	682	105	721	595	782	5
problemas	109	682	154	721	595	782	5
comportamentales	158	682	237	721	595	782	5
“Desobe-	241	684	283	720	595	782	5
Copyright	54	728	86	756	595	782	5
2012	89	728	105	756	595	782	5
by	107	728	115	756	595	782	5
the	117	728	127	756	595	782	5
Colegio	129	728	154	756	595	782	5
Oficial	156	728	179	756	595	782	5
de	181	728	188	756	595	782	5
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	5
de	227	728	235	756	595	782	5
Madrid	237	728	261	756	595	782	5
ISSN:	54	738	73	766	595	782	5
1130-5274	76	738	110	766	595	782	5
-	112	738	115	766	595	782	5
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	5
225	523	6	541	47	595	782	5
dece	312	40	332	76	595	782	5
con	337	40	353	76	595	782	5
frecuencia”,	358	40	411	76	595	782	5
y	417	38	422	77	595	782	5
de	427	38	438	77	595	782	5
problemas	443	38	488	77	595	782	5
prosociales	493	38	541	77	595	782	5
“No	312	52	329	91	595	782	5
se	332	54	341	90	595	782	5
preocupa	344	54	384	90	595	782	5
por	387	54	402	90	595	782	5
los	405	54	418	90	595	782	5
demás”.	420	54	456	90	595	782	5
La	323	66	335	105	595	782	5
puntuación	338	66	387	105	595	782	5
utilizada,	390	66	431	105	595	782	5
tanto	434	66	456	105	595	782	5
en	459	66	470	105	595	782	5
la	473	66	481	105	595	782	5
escala	484	66	511	105	595	782	5
global	514	66	541	105	595	782	5
como	312	80	336	119	595	782	5
en	341	80	351	119	595	782	5
cada	355	80	375	119	595	782	5
una	379	80	395	119	595	782	5
de	400	80	410	119	595	782	5
las	414	80	426	119	595	782	5
subescalas,	431	80	480	119	595	782	5
representa	484	80	529	119	595	782	5
la	533	80	541	119	595	782	5
media	312	94	339	133	595	782	5
de	341	94	352	133	595	782	5
las	355	94	367	133	595	782	5
puntuaciones	369	94	427	133	595	782	5
de	430	94	441	133	595	782	5
los	443	94	456	133	595	782	5
items	459	94	483	133	595	782	5
que	485	94	501	133	595	782	5
las	504	94	516	133	595	782	5
com-	519	94	541	133	595	782	5
ponen;	312	108	342	147	595	782	5
es,	345	108	357	147	595	782	5
por	359	108	374	147	595	782	5
lo	377	108	386	147	595	782	5
tanto,	388	108	413	147	595	782	5
un	416	108	427	147	595	782	5
valor	430	108	453	147	595	782	5
que	455	108	471	147	595	782	5
oscila	474	108	500	147	595	782	5
entre	503	108	525	147	595	782	5
0	528	108	533	147	595	782	5
y	536	108	541	147	595	782	5
2;	312	122	320	161	595	782	5
puntuaciones	324	122	382	161	595	782	5
superiores	386	122	431	161	595	782	5
indican	435	122	467	161	595	782	5
mayor	471	122	499	161	595	782	5
manifes-	503	122	541	161	595	782	5
tación	312	136	339	175	595	782	5
de	341	136	352	175	595	782	5
problemas.	354	136	403	175	595	782	5
Su	405	136	417	175	595	782	5
análisis	420	136	453	175	595	782	5
psicométrico	455	136	512	175	595	782	5
mues-	515	136	541	175	595	782	5
tra	312	150	323	189	595	782	5
una	327	150	343	189	595	782	5
alta	347	150	363	189	595	782	5
consistencia	367	150	420	189	595	782	5
interna,	424	150	457	189	595	782	5
tanto	461	150	483	189	595	782	5
en	487	150	497	189	595	782	5
el	501	150	509	189	595	782	5
instru-	513	150	541	189	595	782	5
mento	312	164	339	203	595	782	5
en	342	164	352	203	595	782	5
conjunto	354	164	393	203	595	782	5
(alfa	395	164	416	203	595	782	5
de	418	164	428	203	595	782	5
Cronbach	431	164	473	203	595	782	5
=	476	164	482	203	595	782	5
.94)	484	164	502	203	595	782	5
como	504	164	529	203	595	782	5
en	531	164	541	203	595	782	5
cada	312	178	332	217	595	782	5
subescala	335	178	377	217	595	782	5
(entre	380	178	406	217	595	782	5
.73	409	178	423	217	595	782	5
y	426	178	431	217	595	782	5
91).	434	178	452	217	595	782	5
Análisis	312	220	349	258	595	782	5
estadísticos	352	220	405	258	595	782	5
El	323	248	333	287	595	782	5
análisis	336	248	368	287	595	782	5
de	371	248	381	287	595	782	5
los	384	248	397	287	595	782	5
datos	399	248	422	287	595	782	5
se	425	248	434	287	595	782	5
ha	437	248	447	287	595	782	5
llevado	450	248	482	287	595	782	5
a	484	248	489	287	595	782	5
cabo	492	248	512	287	595	782	5
con	515	248	531	287	595	782	5
el	534	248	541	287	595	782	5
paquete	312	262	346	301	595	782	5
estadístico	350	262	396	301	595	782	5
PASW	401	262	430	301	595	782	5
18.	435	262	448	301	595	782	5
En	453	262	465	301	595	782	5
primer	469	262	499	301	595	782	5
lugar,	503	262	528	301	595	782	5
se	532	262	541	301	595	782	5
muestran	312	276	352	315	595	782	5
los	356	276	368	315	595	782	5
estadísticos	372	276	422	315	595	782	5
descriptivos,	426	276	481	315	595	782	5
tanto	485	276	507	315	595	782	5
para	511	276	530	315	595	782	5
el	534	276	541	315	595	782	5
total	312	290	331	329	595	782	5
de	335	290	345	329	595	782	5
la	349	290	357	329	595	782	5
escala	360	290	387	329	595	782	5
como	391	290	415	329	595	782	5
para	419	290	438	329	595	782	5
cada	441	290	461	329	595	782	5
una	465	290	481	329	595	782	5
de	484	290	495	329	595	782	5
las	498	290	511	329	595	782	5
cuatro	514	290	541	329	595	782	5
subescales.	312	304	360	343	595	782	5
Estos	365	304	389	343	595	782	5
estadísticos	394	304	444	343	595	782	5
se	449	304	458	343	595	782	5
presentan	463	304	505	343	595	782	5
para	510	304	529	343	595	782	5
el	534	304	541	343	595	782	5
total	312	318	331	357	595	782	5
de	335	318	345	357	595	782	5
la	349	318	356	357	595	782	5
muestra,	360	318	397	357	595	782	5
y	401	318	406	357	595	782	5
para	410	318	429	357	595	782	5
subgrupos	432	318	477	357	595	782	5
en	480	318	491	357	595	782	5
función	494	318	528	357	595	782	5
de	531	318	541	357	595	782	5
las	312	332	324	371	595	782	5
variables	327	332	366	371	595	782	5
género,	369	332	402	371	595	782	5
edad	405	332	425	371	595	782	5
y	428	332	434	371	595	782	5
grupo	437	332	462	371	595	782	5
de	465	332	476	371	595	782	5
niños.	479	332	505	371	595	782	5
A	508	332	515	371	595	782	5
partir	518	332	541	371	595	782	5
de	312	346	322	385	595	782	5
estos	327	346	349	385	595	782	5
datos,	354	346	379	385	595	782	5
hemos	384	346	413	385	595	782	5
realizado	418	346	458	385	595	782	5
un	463	346	473	385	595	782	5
Análisis	478	346	513	385	595	782	5
de	518	346	529	385	595	782	5
la	534	346	541	385	595	782	5
Varianza	312	360	350	399	595	782	5
Univariante	352	360	404	399	595	782	5
(AVAR),	406	360	444	399	595	782	5
con	446	360	462	399	595	782	5
el	464	360	472	399	595	782	5
total	474	360	494	399	595	782	5
de	496	360	506	399	595	782	5
sujetos,	509	360	541	399	595	782	5
estudiando	312	374	359	413	595	782	5
los	361	374	374	413	595	782	5
efectos	377	374	407	413	595	782	5
principales	410	374	457	413	595	782	5
y	460	374	465	413	595	782	5
de	468	374	478	413	595	782	5
las	480	374	493	413	595	782	5
interaccio-	495	374	541	413	595	782	5
nes	312	388	326	427	595	782	5
de	331	388	341	427	595	782	5
las	346	388	358	427	595	782	5
variables	362	388	402	427	595	782	5
sexo,	406	388	429	427	595	782	5
edad	434	388	454	427	595	782	5
y	459	388	464	427	595	782	5
grupos	469	388	498	427	595	782	5
de	503	388	513	427	595	782	5
niños	518	388	541	427	595	782	5
sobre	312	402	335	441	595	782	5
cada	339	402	359	441	595	782	5
indicador.	363	402	406	441	595	782	5
En	410	402	422	441	595	782	5
los	425	402	438	441	595	782	5
casos	442	402	465	441	595	782	5
en	469	402	479	441	595	782	5
que	483	402	499	441	595	782	5
el	502	402	510	441	595	782	5
AVAR	513	402	541	441	595	782	5
general	312	416	344	455	595	782	5
muestre	347	416	381	455	595	782	5
relaciones	384	416	428	455	595	782	5
significativas,	431	416	491	455	595	782	5
se	494	416	503	455	595	782	5
han	506	416	522	455	595	782	5
rea-	525	416	541	455	595	782	5
lizado	312	430	338	469	595	782	5
también	342	430	377	469	595	782	5
AVAR	379	430	407	469	595	782	5
de	411	430	421	469	595	782	5
efecto	424	430	451	469	595	782	5
simple.	454	430	486	469	595	782	5
En	489	430	501	469	595	782	5
casos	504	430	528	469	595	782	5
de	531	430	541	469	595	782	5
no	312	444	323	483	595	782	5
homogeneidad	328	444	392	483	595	782	5
de	397	444	407	483	595	782	5
la	412	444	420	483	595	782	5
varianza	425	444	462	483	595	782	5
se	467	444	476	483	595	782	5
han	481	444	497	483	595	782	5
realizado	502	444	541	483	595	782	5
pruebas	312	458	346	497	595	782	5
no	348	458	359	497	595	782	5
paramétricas,	362	458	420	497	595	782	5
comparando	423	458	476	497	595	782	5
las	479	458	491	497	595	782	5
diferencias	494	458	541	497	595	782	5
entre	312	472	334	511	595	782	5
grupos	336	472	366	511	595	782	5
a	368	472	373	511	595	782	5
través	376	472	402	511	595	782	5
de	405	472	415	511	595	782	5
la	417	472	425	511	595	782	5
prueba	428	472	458	511	595	782	5
de	460	472	471	511	595	782	5
Kruskal-Wallis.	473	472	541	511	595	782	5
Mientras	323	486	363	525	595	782	5
que	366	486	382	525	595	782	5
los	386	486	399	525	595	782	5
análisis	402	486	436	525	595	782	5
anteriores	439	486	483	525	595	782	5
estaban	487	486	520	525	595	782	5
más	523	486	541	525	595	782	5
centrados	312	500	355	539	595	782	5
en	358	500	369	539	595	782	5
el	372	500	380	539	595	782	5
estudio	384	500	416	539	595	782	5
de	420	500	430	539	595	782	5
las	434	500	446	539	595	782	5
diferencias	450	500	499	539	595	782	5
entre	502	500	525	539	595	782	5
los	528	500	541	539	595	782	5
cuatro	312	514	340	553	595	782	5
grupos	345	514	375	553	595	782	5
de	380	514	390	553	595	782	5
niños,	395	514	422	553	595	782	5
en	427	514	437	553	595	782	5
un	442	514	453	553	595	782	5
segundo	458	514	495	553	595	782	5
grupo	500	514	526	553	595	782	5
de	531	514	541	553	595	782	5
resultados	312	528	357	567	595	782	5
nuestro	360	528	393	567	595	782	5
interés	396	528	426	567	595	782	5
radica	429	528	457	567	595	782	5
más	460	528	477	567	595	782	5
bien	480	528	500	567	595	782	5
en	503	528	513	567	595	782	5
cono-	516	528	541	567	595	782	5
cer	312	542	325	581	595	782	5
con	329	542	345	581	595	782	5
mayor	349	542	378	581	595	782	5
profundidad	381	542	436	581	595	782	5
las	440	542	452	581	595	782	5
semejanzas	456	542	507	581	595	782	5
y	511	542	516	581	595	782	5
dife-	520	542	541	581	595	782	5
rencias	312	556	344	595	595	782	5
entre	347	556	370	595	595	782	5
el	373	556	381	595	595	782	5
grupo	385	556	411	595	595	782	5
de	414	556	425	595	595	782	5
adoptados	429	556	474	595	595	782	5
y	478	556	483	595	595	782	5
cada	487	556	507	595	595	782	5
uno	511	556	527	595	595	782	5
de	531	556	541	595	595	782	5
los	312	570	325	609	595	782	5
otros	329	570	351	609	595	782	5
tres	355	570	372	609	595	782	5
grupos	376	570	406	609	595	782	5
de	410	570	421	609	595	782	5
chicos	425	570	453	609	595	782	5
(C,	457	570	471	609	595	782	5
ZO	475	570	490	609	595	782	5
y	494	570	500	609	595	782	5
AR).	503	570	525	609	595	782	5
En	529	570	541	609	595	782	5
esta	312	584	329	623	595	782	5
línea,	334	584	359	623	595	782	5
hemos	363	584	393	623	595	782	5
estudiado	397	584	440	623	595	782	5
el	445	584	453	623	595	782	5
tamaño	458	584	491	623	595	782	5
del	496	584	509	623	595	782	5
efecto	514	584	541	623	595	782	5
(TE)	312	598	333	637	595	782	5
para	337	598	357	637	595	782	5
conocer	361	598	397	637	595	782	5
la	401	598	409	637	595	782	5
magnitud	413	598	456	637	595	782	5
de	460	598	471	637	595	782	5
las	475	598	488	637	595	782	5
diferencias	492	598	541	637	595	782	5
entre	312	612	334	651	595	782	5
el	338	612	346	651	595	782	5
grupo	350	612	376	651	595	782	5
de	380	612	390	651	595	782	5
los	394	612	407	651	595	782	5
adoptados	411	612	456	651	595	782	5
y	460	612	466	651	595	782	5
cada	469	612	490	651	595	782	5
uno	494	612	510	651	595	782	5
de	514	612	525	651	595	782	5
los	528	612	541	651	595	782	5
otros	312	626	334	665	595	782	5
grupos	337	626	368	665	595	782	5
(C,	371	626	385	665	595	782	5
ZO	388	626	403	665	595	782	5
e	406	626	411	665	595	782	5
AR),	414	626	436	665	595	782	5
en	439	626	450	665	595	782	5
caso	453	626	473	665	595	782	5
de	476	626	486	665	595	782	5
existir	489	626	518	665	595	782	5
tales	521	626	541	665	595	782	5
diferencias.	312	640	364	679	595	782	5
El	369	640	379	679	595	782	5
tamaño	384	640	417	679	595	782	5
del	422	640	436	679	595	782	5
efecto	441	640	469	679	595	782	5
se	474	640	483	679	595	782	5
presenta	488	640	526	679	595	782	5
en	531	640	541	679	595	782	5
unidades	312	654	352	693	595	782	5
de	356	654	366	693	595	782	5
desviación	370	654	418	693	595	782	5
tipo,	422	654	442	693	595	782	5
de	446	654	456	693	595	782	5
manera	460	654	493	693	595	782	5
que	497	654	513	693	595	782	5
si,	517	654	527	693	595	782	5
en	531	654	541	693	595	782	5
la	312	668	320	707	595	782	5
comparación	325	668	383	707	595	782	5
A-C,	387	668	409	707	595	782	5
por	414	668	429	707	595	782	5
ejemplo,	433	668	472	707	595	782	5
el	477	668	485	707	595	782	5
tamaño	490	668	523	707	595	782	5
del	528	668	541	707	595	782	5
efecto	312	682	339	721	595	782	5
es	344	682	353	721	595	782	5
d	358	682	364	721	595	782	5
=	369	682	375	721	595	782	5
.50,	380	682	397	721	595	782	5
significaría	401	682	452	721	595	782	5
que	457	682	473	721	595	782	5
los	478	682	491	721	595	782	5
adoptados	496	682	541	721	595	782	5
Clínica	492	728	515	756	595	782	5
y	517	728	521	756	595	782	5
Salud	523	728	541	756	595	782	5
Vol.	425	738	438	766	595	782	5
23,	441	738	451	766	595	782	5
n.°	453	738	462	766	595	782	5
3,	464	738	470	766	595	782	5
2012	472	738	488	766	595	782	5
-	491	738	493	766	595	782	5
Págs.	495	738	513	766	595	782	5
221-234	515	738	541	766	595	782	5
226	54	6	72	47	595	782	6
P	159	16	163	44	595	782	6
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	6
E	198	16	203	44	595	782	6
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	6
Y	244	21	249	42	595	782	6
C	251	16	256	44	595	782	6
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	6
EN	318	21	326	42	595	782	6
N	329	16	334	44	595	782	6
IÑOS	334	21	348	42	595	782	6
A	350	16	356	44	595	782	6
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	6
Y	389	21	394	42	595	782	6
NO	396	21	404	42	595	782	6
A	406	16	412	44	595	782	6
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	6
estarían	54	38	89	77	595	782	6
puntuando	95	38	142	77	595	782	6
.50	148	38	162	77	595	782	6
desviaciones	167	38	225	77	595	782	6
típicas	230	38	260	77	595	782	6
más	266	38	283	77	595	782	6
alto	54	52	71	91	595	782	6
que	74	52	90	91	595	782	6
sus	93	52	107	91	595	782	6
compañeros;	110	52	167	91	595	782	6
si	170	52	178	91	595	782	6
el	181	52	189	91	595	782	6
valor	192	52	215	91	595	782	6
es	218	52	227	91	595	782	6
negativo,	230	52	271	91	595	782	6
es	274	52	283	91	595	782	6
que	54	66	70	105	595	782	6
los	73	66	87	105	595	782	6
adoptados	90	66	136	105	595	782	6
están	139	66	162	105	595	782	6
puntuando	166	66	213	105	595	782	6
más	216	66	234	105	595	782	6
bajo.	238	66	260	105	595	782	6
Para	264	66	283	105	595	782	6
la	54	80	62	119	595	782	6
interpretación	65	80	127	119	595	782	6
de	130	80	140	119	595	782	6
este	143	80	161	119	595	782	6
valor,	163	80	189	119	595	782	6
Cohen	192	80	221	119	595	782	6
(1988)	223	80	253	119	595	782	6
sugie-	256	80	283	119	595	782	6
re	54	94	63	133	595	782	6
que,	67	94	86	133	595	782	6
en	91	94	102	133	595	782	6
ciencias	107	94	143	133	595	782	6
del	148	94	162	133	595	782	6
comportamiento,	167	94	243	133	595	782	6
d	248	94	253	133	595	782	6
=	258	94	265	133	595	782	6
.20	269	94	283	133	595	782	6
será	54	108	72	147	595	782	6
considerado	75	108	129	147	595	782	6
un	132	108	143	147	595	782	6
tamaño	145	108	178	147	595	782	6
del	181	108	195	147	595	782	6
efecto	197	108	225	147	595	782	6
bajo,	228	108	250	147	595	782	6
d	252	108	258	147	595	782	6
=	261	108	267	147	595	782	6
.50	269	108	283	147	595	782	6
un	54	122	65	161	595	782	6
tamaño	69	122	102	161	595	782	6
del	106	122	119	161	595	782	6
efecto	123	122	151	161	595	782	6
medio,	154	122	185	161	595	782	6
y	189	122	195	161	595	782	6
d	198	122	204	161	595	782	6
=	208	122	214	161	595	782	6
.80	218	122	232	161	595	782	6
un	236	122	247	161	595	782	6
tamaño	251	122	283	161	595	782	6
del	54	136	68	175	595	782	6
efecto	71	136	98	175	595	782	6
elevado.	101	136	139	175	595	782	6
Resultados	54	178	105	216	595	782	6
Comparaciones	54	206	125	245	595	782	6
por	128	206	143	245	595	782	6
edad,	146	206	170	245	595	782	6
género	173	206	204	245	595	782	6
y	207	206	212	245	595	782	6
grupo	215	206	242	245	595	782	6
En	65	234	77	273	595	782	6
la	79	234	87	273	595	782	6
tabla	89	234	110	273	595	782	6
2	112	234	117	273	595	782	6
se	120	234	129	273	595	782	6
recogen	131	234	164	273	595	782	6
los	167	234	179	273	595	782	6
estadísticos	181	234	230	273	595	782	6
descriptivos	232	234	283	273	595	782	6
del	54	248	67	287	595	782	6
total	71	248	90	287	595	782	6
de	93	248	103	287	595	782	6
problemas,	107	248	154	287	595	782	6
así	158	248	170	287	595	782	6
como	174	248	197	287	595	782	6
de	201	248	211	287	595	782	6
cada	215	248	235	287	595	782	6
una	238	248	254	287	595	782	6
de	258	248	268	287	595	782	6
las	272	248	283	287	595	782	6
subescalas	54	262	99	301	595	782	6
(problemas	101	262	149	301	595	782	6
emocionales,	152	262	208	301	595	782	6
de	210	262	220	301	595	782	6
atención/hipe-	223	262	283	301	595	782	6
ractividad,	54	276	99	315	595	782	6
comportamentales	102	276	180	315	595	782	6
y	183	276	188	315	595	782	6
en	191	276	201	315	595	782	6
la	204	276	212	315	595	782	6
conducta	215	276	253	315	595	782	6
proso-	256	276	283	315	595	782	6
cial).	54	290	75	329	595	782	6
Se	77	290	88	329	595	782	6
presentan	90	290	131	329	595	782	6
las	133	290	145	329	595	782	6
medias	147	290	177	329	595	782	6
y	179	290	185	329	595	782	6
desviaciones	187	290	241	329	595	782	6
típicas	243	290	271	329	595	782	6
en	273	290	283	329	595	782	6
cada	54	304	74	343	595	782	6
una	77	304	92	343	595	782	6
de	96	304	106	343	595	782	6
estas	109	304	130	343	595	782	6
variables	133	304	172	343	595	782	6
diferenciando	175	304	233	343	595	782	6
por	237	304	251	343	595	782	6
género	254	304	283	343	595	782	6
(niños	54	318	81	357	595	782	6
y	83	318	89	357	595	782	6
niñas),	91	318	120	357	595	782	6
por	122	318	137	357	595	782	6
edad	139	318	159	357	595	782	6
(de	162	318	176	357	595	782	6
7	178	318	184	357	595	782	6
a	186	318	191	357	595	782	6
11	193	318	204	357	595	782	6
años,	206	318	229	357	595	782	6
y	231	318	237	357	595	782	6
de	239	318	249	357	595	782	6
12	252	318	263	357	595	782	6
a	265	318	270	357	595	782	6
16	273	318	283	357	595	782	6
años)	54	332	77	371	595	782	6
y	80	332	86	371	595	782	6
por	89	332	104	371	595	782	6
grupo	107	332	132	371	595	782	6
(adoptados,	135	332	185	371	595	782	6
compañeros,	188	332	242	371	595	782	6
zonas	246	332	270	371	595	782	6
de	273	332	283	371	595	782	6
origen	54	346	81	385	595	782	6
y	84	346	89	385	595	782	6
en	92	346	102	385	595	782	6
acogimiento	105	346	158	385	595	782	6
residencial).	160	346	212	385	595	782	6
Total	54	388	78	426	595	782	6
de	81	388	92	426	595	782	6
problemas	95	388	144	426	595	782	6
Respecto	65	416	106	455	595	782	6
al	109	416	117	455	595	782	6
total	120	416	140	455	595	782	6
de	143	416	153	455	595	782	6
problemas,	157	416	205	455	595	782	6
el	209	416	217	455	595	782	6
AVAR	219	416	248	455	595	782	6
general	251	416	283	455	595	782	6
F(15,	54	432	78	468	595	782	6
553)	81	430	101	469	595	782	6
=	104	430	110	469	595	782	6
5.699,	113	430	141	469	595	782	6
p	144	432	149	468	595	782	6
=	152	430	158	469	595	782	6
.000	161	430	181	469	595	782	6
muestra	184	430	218	469	595	782	6
que	221	430	237	469	595	782	6
son	240	430	255	469	595	782	6
signi-	258	430	283	469	595	782	6
ficativos	54	444	92	483	595	782	6
estadísticamente	95	444	168	483	595	782	6
los	171	444	184	483	595	782	6
efectos	187	444	218	483	595	782	6
principales	222	444	270	483	595	782	6
de	273	444	283	483	595	782	6
las	54	458	66	497	595	782	6
variables	69	458	109	497	595	782	6
género	112	458	142	497	595	782	6
F(1,	146	460	164	496	595	782	6
553)	168	458	188	497	595	782	6
=	191	458	197	497	595	782	6
14.061,	201	458	234	497	595	782	6
p	237	460	243	496	595	782	6
=	246	458	252	497	595	782	6
.000	255	458	275	497	595	782	6
y	278	458	283	497	595	782	6
grupo	54	472	80	511	595	782	6
de	82	472	93	511	595	782	6
niños	95	472	119	511	595	782	6
F(3,	122	474	140	510	595	782	6
553)	143	472	163	511	595	782	6
=	166	472	172	511	595	782	6
17.957,	175	472	208	511	595	782	6
p	210	474	216	510	595	782	6
=	219	472	225	511	595	782	6
.000.	227	472	249	511	595	782	6
No	252	472	266	511	595	782	6
son	268	472	283	511	595	782	6
significativos	54	486	113	525	595	782	6
el	116	486	124	525	595	782	6
efecto	127	486	153	525	595	782	6
principal	156	486	195	525	595	782	6
de	198	486	208	525	595	782	6
la	211	486	219	525	595	782	6
variable	222	486	257	525	595	782	6
edad,	260	486	283	525	595	782	6
ni	54	500	62	539	595	782	6
los	67	500	80	539	595	782	6
de	85	500	95	539	595	782	6
ninguna	100	500	135	539	595	782	6
de	140	500	150	539	595	782	6
las	155	500	167	539	595	782	6
interacciones	172	500	230	539	595	782	6
entre	235	500	257	539	595	782	6
estos	261	500	283	539	595	782	6
factores	54	514	89	553	595	782	6
(p	92	514	101	553	595	782	6
>	104	514	110	553	595	782	6
.05).	113	514	133	553	595	782	6
Respecto	65	528	106	567	595	782	6
al	109	528	117	567	595	782	6
género,	120	528	153	567	595	782	6
como	156	528	180	567	595	782	6
se	184	528	193	567	595	782	6
muestra	196	528	231	567	595	782	6
en	234	528	245	567	595	782	6
la	248	528	256	567	595	782	6
tabla,	259	528	283	567	595	782	6
las	54	542	66	581	595	782	6
chicas	72	542	99	581	595	782	6
(M	105	542	118	581	595	782	6
=	123	542	129	581	595	782	6
.51,	135	542	151	581	595	782	6
DT	157	544	171	580	595	782	6
=	177	542	183	581	595	782	6
.30)	188	542	206	581	595	782	6
presentan	211	542	253	581	595	782	6
como	259	542	283	581	595	782	6
media	54	556	81	595	595	782	6
menos	85	556	114	595	595	782	6
problemas	118	556	164	595	595	782	6
que	169	556	185	595	595	782	6
los	189	556	202	595	595	782	6
chicos	206	556	234	595	595	782	6
(M	239	556	252	595	595	782	6
=	256	556	262	595	595	782	6
.63,	267	556	283	595	595	782	6
DT	54	572	68	608	595	782	6
=	72	570	78	609	595	782	6
.32).	81	570	102	609	595	782	6
Al	105	570	116	609	595	782	6
realizar	119	570	152	609	595	782	6
AVAR	155	570	183	609	595	782	6
de	187	570	197	609	595	782	6
efectos	201	570	232	609	595	782	6
simples	236	570	269	609	595	782	6
en	273	570	283	609	595	782	6
cada	54	584	74	623	595	782	6
grupo	77	584	103	623	595	782	6
de	107	584	117	623	595	782	6
niños,	120	584	147	623	595	782	6
vemos	150	584	179	623	595	782	6
cómo	183	584	207	623	595	782	6
estas	210	584	232	623	595	782	6
diferencias	235	584	283	623	595	782	6
entre	54	598	76	637	595	782	6
chicos	79	598	108	637	595	782	6
y	111	598	117	637	595	782	6
chicas	120	598	148	637	595	782	6
sólo	152	598	170	637	595	782	6
alcanzan	174	598	212	637	595	782	6
la	216	598	224	637	595	782	6
significativi-	227	598	283	637	595	782	6
dad	54	612	70	651	595	782	6
estadística	75	612	121	651	595	782	6
en	126	612	136	651	595	782	6
los	141	612	154	651	595	782	6
grupos	159	612	189	651	595	782	6
de	194	612	205	651	595	782	6
zonas	210	612	235	651	595	782	6
de	240	612	250	651	595	782	6
origen	255	612	283	651	595	782	6
F(1,1	54	628	78	664	595	782	6
72)	81	626	96	665	595	782	6
=	99	626	105	665	595	782	6
18.219,	108	626	141	665	595	782	6
p	144	628	150	664	595	782	6
=	153	626	159	665	595	782	6
.000	162	626	181	665	595	782	6
y	184	626	190	665	595	782	6
en	193	626	203	665	595	782	6
acogimiento	206	626	261	665	595	782	6
resi-	264	626	283	665	595	782	6
dencial	54	640	86	679	595	782	6
F(1,	89	642	107	678	595	782	6
181)	110	640	130	679	595	782	6
=	133	640	140	679	595	782	6
12.025,	143	640	176	679	595	782	6
p	179	642	184	678	595	782	6
=	187	640	193	679	595	782	6
.001.	196	640	218	679	595	782	6
En	65	654	77	693	595	782	6
cuanto	83	654	112	693	595	782	6
a	118	654	123	693	595	782	6
las	128	654	140	693	595	782	6
comparaciones	146	654	212	693	595	782	6
por	217	654	232	693	595	782	6
grupos	238	654	267	693	595	782	6
de	273	654	283	693	595	782	6
niños,	54	668	80	707	595	782	6
la	83	668	91	707	595	782	6
prueba	95	668	124	707	595	782	6
K	128	668	135	707	595	782	6
de	139	668	149	707	595	782	6
Kruskal-Wallis	152	668	218	707	595	782	6
1	218	676	222	699	595	782	6
muestra	225	668	260	707	595	782	6
dife-	263	668	283	707	595	782	6
rencias	54	682	85	721	595	782	6
significativas	92	682	152	721	595	782	6
entre	159	682	181	721	595	782	6
los	188	682	201	721	595	782	6
grupos	208	682	238	721	595	782	6
(x	245	682	254	721	595	782	6
2	254	690	257	713	595	782	6
(3)	257	682	270	721	595	782	6
=	277	682	283	721	595	782	6
Clínica	54	728	77	756	595	782	6
y	79	728	83	756	595	782	6
Salud	85	728	104	756	595	782	6
Vol.	54	738	67	766	595	782	6
23,	69	738	79	766	595	782	6
n.°	81	738	90	766	595	782	6
3,	93	738	99	766	595	782	6
2012	101	738	117	766	595	782	6
-	119	738	122	766	595	782	6
Págs.	124	738	141	766	595	782	6
221-234	143	738	170	766	595	782	6
49.178,	312	38	345	77	595	782	6
p	348	40	353	76	595	782	6
=	357	38	363	77	595	782	6
.000).	366	38	392	77	595	782	6
Las	395	38	411	77	595	782	6
puntuaciones	414	38	472	77	595	782	6
medias	475	38	506	77	595	782	6
indican	509	38	541	77	595	782	6
que	312	52	328	91	595	782	6
los	332	52	345	91	595	782	6
compañeros	349	52	402	91	595	782	6
son	406	52	421	91	595	782	6
los	426	52	438	91	595	782	6
que	443	52	459	91	595	782	6
menos	463	52	491	91	595	782	6
problemas	496	52	541	91	595	782	6
manifiestan,	312	66	366	105	595	782	6
según	370	66	396	105	595	782	6
la	400	66	408	105	595	782	6
valoración	412	66	459	105	595	782	6
de	463	66	474	105	595	782	6
profesores;	478	66	527	105	595	782	6
en	531	66	541	105	595	782	6
un	312	80	323	119	595	782	6
término	326	80	360	119	595	782	6
medio	363	80	390	119	595	782	6
se	393	80	403	119	595	782	6
encuentran	406	80	454	119	595	782	6
los	457	80	470	119	595	782	6
adoptados	473	80	517	119	595	782	6
y	520	80	526	119	595	782	6
los	529	80	541	119	595	782	6
niños	312	94	336	133	595	782	6
de	339	94	349	133	595	782	6
zonas	353	94	378	133	595	782	6
de	381	94	391	133	595	782	6
origen	395	94	423	133	595	782	6
y,	426	94	434	133	595	782	6
por	437	94	452	133	595	782	6
último,	455	94	486	133	595	782	6
son	490	94	505	133	595	782	6
los	508	94	521	133	595	782	6
chi-	524	94	541	133	595	782	6
cos	312	108	326	147	595	782	6
en	330	108	340	147	595	782	6
acogimiento	344	108	398	147	595	782	6
residencial	402	108	449	147	595	782	6
los	453	108	466	147	595	782	6
que	469	108	485	147	595	782	6
más	488	108	506	147	595	782	6
proble-	510	108	541	147	595	782	6
mas	312	122	330	161	595	782	6
presentan.	333	122	378	161	595	782	6
Las	381	122	397	161	595	782	6
pruebas	400	122	434	161	595	782	6
de	438	122	448	161	595	782	6
comparaciones	451	122	517	161	595	782	6
múl-	521	122	541	161	595	782	6
tiples	312	136	336	175	595	782	6
C	339	136	346	175	595	782	6
de	350	136	360	175	595	782	6
Dunnett	363	136	399	175	595	782	6
sólo	402	136	420	175	595	782	6
muestran	424	136	464	175	595	782	6
significativas	467	136	526	175	595	782	6
las	529	136	541	175	595	782	6
diferencias	312	150	360	189	595	782	6
entre	364	150	386	189	595	782	6
los	389	150	402	189	595	782	6
compañeros	406	150	459	189	595	782	6
y	462	150	468	189	595	782	6
las	471	150	484	189	595	782	6
de	487	150	498	189	595	782	6
cada	501	150	521	189	595	782	6
uno	525	150	541	189	595	782	6
de	312	164	322	203	595	782	6
los	325	164	338	203	595	782	6
otros	341	164	363	203	595	782	6
tres	366	164	382	203	595	782	6
grupos.	385	164	418	203	595	782	6
Tipos	312	206	336	245	595	782	6
de	339	206	350	245	595	782	6
problemas	353	206	400	245	595	782	6
Como	323	234	350	273	595	782	6
ya	354	234	364	273	595	782	6
señalamos,	368	234	417	273	595	782	6
además	421	234	454	273	595	782	6
de	457	234	468	273	595	782	6
esta	472	234	489	273	595	782	6
puntuación	493	234	541	273	595	782	6
total,	312	248	334	287	595	782	6
la	338	248	346	287	595	782	6
escala	349	248	376	287	595	782	6
nos	379	248	395	287	595	782	6
aporta	398	248	426	287	595	782	6
información	429	248	483	287	595	782	6
sobre	487	248	510	287	595	782	6
cuatro	514	248	541	287	595	782	6
áreas:	312	262	337	301	595	782	6
problemas	343	262	389	301	595	782	6
de	395	262	405	301	595	782	6
conducta,	411	262	454	301	595	782	6
de	460	262	470	301	595	782	6
hiperactividad,	476	262	541	301	595	782	6
emocionales	312	276	367	315	595	782	6
y	370	276	375	315	595	782	6
en	378	276	389	315	595	782	6
las	392	276	404	315	595	782	6
relaciones	407	276	452	315	595	782	6
prosociales.	455	276	507	315	595	782	6
Hemos	510	276	541	315	595	782	6
realizado	312	290	352	329	595	782	6
Análisis	354	290	390	329	595	782	6
de	392	290	403	329	595	782	6
la	405	290	413	329	595	782	6
Varianza	416	290	454	329	595	782	6
respecto	456	290	493	329	595	782	6
a	496	290	500	329	595	782	6
cada	503	290	523	329	595	782	6
una	526	290	541	329	595	782	6
de	312	304	322	343	595	782	6
las	326	304	338	343	595	782	6
subescalas,	341	304	391	343	595	782	6
y	394	304	400	343	595	782	6
los	403	304	416	343	595	782	6
resultados	419	304	464	343	595	782	6
van	467	304	483	343	595	782	6
en	487	304	497	343	595	782	6
la	501	304	509	343	595	782	6
misma	512	304	541	343	595	782	6
línea	312	318	333	357	595	782	6
que	336	318	352	357	595	782	6
respecto	355	318	392	357	595	782	6
al	395	318	403	357	595	782	6
total	406	318	425	357	595	782	6
de	428	318	439	357	595	782	6
problemas.	442	318	490	357	595	782	6
En	323	332	335	371	595	782	6
cuanto	338	332	368	371	595	782	6
a	370	332	375	371	595	782	6
los	378	332	391	371	595	782	6
problemas	394	332	440	371	595	782	6
emocionales,	442	332	500	371	595	782	6
el	503	332	511	371	595	782	6
AVAR	513	332	541	371	595	782	6
muestra	312	346	347	385	595	782	6
relaciones	351	346	395	385	595	782	6
significativas	400	346	458	385	595	782	6
del	462	346	476	385	595	782	6
modelo	480	346	513	385	595	782	6
F(15,	517	348	541	384	595	782	6
553)	312	360	332	399	595	782	6
=	335	360	341	399	595	782	6
2.697,	344	360	371	399	595	782	6
p	374	362	380	398	595	782	6
<	383	360	389	399	595	782	6
.01.	392	360	408	399	595	782	6
Sólo	411	360	431	399	595	782	6
es	434	360	443	399	595	782	6
significativo	446	360	501	399	595	782	6
el	504	360	512	399	595	782	6
efecto	515	360	541	399	595	782	6
principal	312	374	351	413	595	782	6
de	354	374	365	413	595	782	6
la	368	374	376	413	595	782	6
variable	380	374	415	413	595	782	6
grupo	419	374	444	413	595	782	6
de	448	374	458	413	595	782	6
niños	462	374	486	413	595	782	6
F(3,	489	376	508	412	595	782	6
553)	512	374	532	413	595	782	6
=	535	374	541	413	595	782	6
10.074;	312	388	345	427	595	782	6
p	349	390	354	426	595	782	6
<	358	388	364	427	595	782	6
.01.	368	388	385	427	595	782	6
El	388	388	398	427	595	782	6
grupo	402	388	427	427	595	782	6
de	431	388	442	427	595	782	6
niños	445	388	469	427	595	782	6
en	473	388	483	427	595	782	6
acogimiento	487	388	541	427	595	782	6
residencial	312	402	359	441	595	782	6
presenta	366	402	402	441	595	782	6
como	408	402	433	441	595	782	6
media	439	402	466	441	595	782	6
más	472	402	490	441	595	782	6
problemas	496	402	541	441	595	782	6
emocionales	312	416	367	455	595	782	6
que	370	416	386	455	595	782	6
el	389	416	397	455	595	782	6
resto	400	416	422	455	595	782	6
de	425	416	435	455	595	782	6
los	439	416	451	455	595	782	6
grupos.	455	416	487	455	595	782	6
En	491	416	503	455	595	782	6
relación	506	416	541	455	595	782	6
con	312	430	328	469	595	782	6
los	334	430	347	469	595	782	6
problemas	353	430	399	469	595	782	6
emocionales,	406	430	463	469	595	782	6
la	470	430	478	469	595	782	6
presencia	484	430	526	469	595	782	6
es	532	430	541	469	595	782	6
similar	312	444	342	483	595	782	6
entre	345	444	367	483	595	782	6
chicos	370	444	398	483	595	782	6
y	401	444	406	483	595	782	6
chicas,	409	444	439	483	595	782	6
así	442	444	454	483	595	782	6
como	457	444	481	483	595	782	6
entre	484	444	506	483	595	782	6
los	509	444	522	483	595	782	6
chi-	524	444	541	483	595	782	6
cos	312	458	326	497	595	782	6
de	329	458	340	497	595	782	6
primaria	343	458	380	497	595	782	6
y	383	458	389	497	595	782	6
los	392	458	405	497	595	782	6
de	408	458	418	497	595	782	6
secundaria.	421	458	471	497	595	782	6
En	323	472	335	511	595	782	6
cuanto	339	472	368	511	595	782	6
a	371	472	376	511	595	782	6
los	379	472	392	511	595	782	6
otros	396	472	418	511	595	782	6
tres	421	472	437	511	595	782	6
tipos	440	472	461	511	595	782	6
de	465	472	475	511	595	782	6
problemas	478	472	524	511	595	782	6
(de	527	472	541	511	595	782	6
atención/hiperactividad,	312	486	418	525	595	782	6
comportamentales	423	486	503	525	595	782	6
y	508	486	514	525	595	782	6
en	518	486	529	525	595	782	6
la	533	486	541	525	595	782	6
conducta	312	500	352	539	595	782	6
prosocial),	357	500	404	539	595	782	6
los	409	500	422	539	595	782	6
AVAR	427	500	456	539	595	782	6
son	461	500	477	539	595	782	6
significativos	482	500	541	539	595	782	6
(F(15,	312	514	340	553	595	782	6
553)	343	514	363	553	595	782	6
=	367	514	373	553	595	782	6
4.316,	377	514	404	553	595	782	6
p	408	516	413	552	595	782	6
<	417	514	423	553	595	782	6
.001;	427	514	449	553	595	782	6
F(15,	453	516	477	552	595	782	6
553)	480	514	501	553	595	782	6
=	504	514	510	553	595	782	6
3.814,	514	514	541	553	595	782	6
p	312	530	317	566	595	782	6
<	320	528	326	567	595	782	6
.001;	329	528	351	567	595	782	6
y	354	528	360	567	595	782	6
F(15,	362	530	386	566	595	782	6
553)	389	528	409	567	595	782	6
=	412	528	418	567	595	782	6
4.976,	421	528	449	567	595	782	6
p	451	530	457	566	595	782	6
<	459	528	466	567	595	782	6
.001,	468	528	490	567	595	782	6
respectiva-	493	528	541	567	595	782	6
mente),	312	542	345	581	595	782	6
siendo	348	542	377	581	595	782	6
significativos	380	542	440	581	595	782	6
los	443	542	456	581	595	782	6
efectos	459	542	490	581	595	782	6
principales	493	542	541	581	595	782	6
de	312	556	322	595	595	782	6
las	325	556	337	595	595	782	6
variables	339	556	379	595	595	782	6
género	382	556	412	595	595	782	6
F(1,	414	558	433	594	595	782	6
553)	435	556	456	595	595	782	6
=	458	556	464	595	595	782	6
12.809,	467	556	500	595	595	782	6
p	502	558	508	594	595	782	6
<	510	556	517	595	595	782	6
.001;	519	556	541	595	595	782	6
F(1,	312	572	330	608	595	782	6
553)	335	570	355	609	595	782	6
=	359	570	365	609	595	782	6
9.337,	369	570	397	609	595	782	6
p	401	572	406	608	595	782	6
<	410	570	417	609	595	782	6
.01;	421	570	437	609	595	782	6
y	442	570	447	609	595	782	6
F(1,	451	572	470	608	595	782	6
553)	474	570	494	609	595	782	6
=	498	570	504	609	595	782	6
15.248,	508	570	541	609	595	782	6
p	312	586	317	622	595	782	6
<	321	584	327	623	595	782	6
.001,	331	584	353	623	595	782	6
respectivamente)	356	584	431	623	595	782	6
y	435	584	441	623	595	782	6
grupos	444	584	474	623	595	782	6
de	478	584	488	623	595	782	6
niños	492	584	516	623	595	782	6
(F(3,	519	584	541	623	595	782	6
553)	312	598	332	637	595	782	6
=	336	598	342	637	595	782	6
11.678,	347	598	379	637	595	782	6
p	384	600	389	636	595	782	6
<	393	598	400	637	595	782	6
.001;	404	598	426	637	595	782	6
F(3,	430	600	449	636	595	782	6
553)	453	598	473	637	595	782	6
=	478	598	484	637	595	782	6
10.650,	488	598	521	637	595	782	6
p	525	600	531	636	595	782	6
<	535	598	541	637	595	782	6
.001;	312	612	334	651	595	782	6
F(3,	337	614	356	650	595	782	6
553)	359	612	379	651	595	782	6
=	382	612	389	651	595	782	6
13.081,	392	612	425	651	595	782	6
p	428	614	433	650	595	782	6
<	436	612	443	651	595	782	6
.001).	446	612	471	651	595	782	6
No	475	612	488	651	595	782	6
son	491	612	506	651	595	782	6
signifi-	510	612	541	651	595	782	6
cativos	312	626	343	665	595	782	6
los	346	626	359	665	595	782	6
efectos	362	626	393	665	595	782	6
principales	396	626	444	665	595	782	6
de	447	626	457	665	595	782	6
la	460	626	468	665	595	782	6
variable	471	626	506	665	595	782	6
edad	509	626	530	665	595	782	6
ni	533	626	541	665	595	782	6
los	312	640	325	679	595	782	6
de	327	640	337	679	595	782	6
las	340	640	352	679	595	782	6
interacciones	355	640	413	679	595	782	6
entre	415	640	437	679	595	782	6
estos	439	640	461	679	595	782	6
factores	464	640	499	679	595	782	6
(p	501	640	510	679	595	782	6
>	513	640	519	679	595	782	6
.05).	521	640	541	679	595	782	6
1	323	690	325	707	595	782	6
El	327	685	334	712	595	782	6
estadístico	336	685	370	712	595	782	6
de	371	685	379	712	595	782	6
Levene	381	685	404	712	595	782	6
muestra	406	685	431	712	595	782	6
diferencias	433	685	468	712	595	782	6
en	470	685	477	712	595	782	6
las	479	685	488	712	595	782	6
varianzas	490	685	520	712	595	782	6
de	522	685	529	712	595	782	6
los	531	685	540	712	595	782	6
grupos:	311	694	335	721	595	782	6
F(3,	338	694	351	721	595	782	6
565)	353	694	368	721	595	782	6
=	370	694	374	721	595	782	6
4.279,	376	694	396	721	595	782	6
p	399	695	403	721	595	782	6
=	405	694	409	721	595	782	6
.005.	412	694	428	721	595	782	6
Copyright	335	728	367	756	595	782	6
2012	369	728	385	756	595	782	6
by	387	728	395	756	595	782	6
the	398	728	407	756	595	782	6
Colegio	410	728	435	756	595	782	6
Oficial	437	728	459	756	595	782	6
de	462	728	469	756	595	782	6
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	6
de	508	728	516	756	595	782	6
Madrid	518	728	541	756	595	782	6
ISSN:	363	738	382	766	595	782	6
1130-5274	384	738	419	766	595	782	6
-	421	738	424	766	595	782	6
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	6
Tabla	55	42	71	74	595	782	7
2.	73	42	78	74	595	782	7
Estadísticos	80	42	114	74	595	782	7
descriptivos	116	42	151	74	595	782	7
Total	55	112	69	144	595	782	7
de	71	112	78	144	595	782	7
problemas	80	112	110	144	595	782	7
Pr.	55	122	62	154	595	782	7
Emocionales	64	122	102	154	595	782	7
Pr.	55	132	62	164	595	782	7
Atención/hiperactividad	64	132	134	164	595	782	7
Pr.	55	142	62	174	595	782	7
Comportamentales	64	142	119	174	595	782	7
Pr.	55	152	62	184	595	782	7
Prosociales	64	152	97	184	595	782	7
N	128	172	133	204	595	782	7
Total	151	62	166	94	595	782	7
M	147	92	153	124	595	782	7
.57	145	112	154	144	595	782	7
.31	145	122	154	154	595	782	7
.89	145	132	154	164	595	782	7
.45	145	142	154	174	595	782	7
.80	145	152	154	184	595	782	7
569	156	172	167	204	595	782	7
DT	170	92	179	124	595	782	7
.32	168	112	177	144	595	782	7
.26	168	122	177	154	595	782	7
.66	168	132	177	164	595	782	7
.41	168	142	177	174	595	782	7
.45	168	152	177	184	595	782	7
M	195	92	201	124	595	782	7
.51	193	112	202	144	595	782	7
.31	193	122	202	154	595	782	7
.77	193	132	202	164	595	782	7
.38	193	142	202	174	595	782	7
.71	193	152	202	184	595	782	7
Niñas	202	62	219	94	595	782	7
DT	220	92	230	124	595	782	7
.30	216	112	225	144	595	782	7
.26	216	122	225	154	595	782	7
.63	216	132	225	164	595	782	7
.38	216	142	225	174	595	782	7
.44	216	152	225	184	595	782	7
286	206	172	217	204	595	782	7
Niños	249	62	266	94	595	782	7
M	243	92	249	124	595	782	7
.63	242	112	251	144	595	782	7
.31	242	122	251	154	595	782	7
1.01	239	132	251	164	595	782	7
.52	242	142	251	174	595	782	7
.89	242	152	251	184	595	782	7
DT	266	92	275	124	595	782	7
283	253	172	264	204	595	782	7
.32	266	112	275	144	595	782	7
.25	266	122	275	154	595	782	7
.66	266	132	275	164	595	782	7
.44	266	142	275	174	595	782	7
.45	266	152	275	184	595	782	7
En	54	208	66	246	595	782	7
cuanto	70	208	100	246	595	782	7
al	104	208	112	246	595	782	7
género,	117	208	149	246	595	782	7
las	154	208	166	246	595	782	7
diferencias	170	208	218	246	595	782	7
muestran	223	208	263	246	595	782	7
que	268	208	283	246	595	782	7
las	54	222	66	260	595	782	7
dificultades	69	222	121	260	595	782	7
relacionadas	124	222	179	260	595	782	7
con	182	222	198	260	595	782	7
la	201	222	209	260	595	782	7
atención	212	222	250	260	595	782	7
e	253	222	258	260	595	782	7
hipe-	261	222	283	260	595	782	7
ractividad,	54	236	101	274	595	782	7
con	103	236	119	274	595	782	7
los	122	236	135	274	595	782	7
problemas	138	236	184	274	595	782	7
conductuales	187	236	244	274	595	782	7
y	247	236	252	274	595	782	7
proso-	255	236	283	274	595	782	7
ciales,	54	250	82	288	595	782	7
se	87	250	96	288	595	782	7
manifiestan	101	250	152	288	595	782	7
en	157	250	168	288	595	782	7
mayor	173	250	201	288	595	782	7
medida	206	250	238	288	595	782	7
entre	244	250	266	288	595	782	7
los	271	250	283	288	595	782	7
chicos	54	264	82	302	595	782	7
que	85	264	101	302	595	782	7
entre	104	264	126	302	595	782	7
las	129	264	141	302	595	782	7
chicas.	144	264	174	302	595	782	7
En	65	278	77	316	595	782	7
cuanto	81	278	110	316	595	782	7
al	114	278	122	316	595	782	7
grupo	126	278	151	316	595	782	7
de	155	278	165	316	595	782	7
pertenencia,	169	278	222	316	595	782	7
las	226	278	238	316	595	782	7
compara-	242	278	283	316	595	782	7
ciones	54	292	82	330	595	782	7
muestran	86	292	126	330	595	782	7
diferencias	131	292	179	330	595	782	7
significativas	183	292	242	330	595	782	7
en	246	292	256	330	595	782	7
todas	260	292	283	330	595	782	7
las	54	306	66	344	595	782	7
subescalas	73	306	119	344	595	782	7
(problemas	126	306	175	344	595	782	7
de	182	306	193	344	595	782	7
conducta:	199	306	242	344	595	782	7
x	249	306	254	344	595	782	7
2	254	313	258	336	595	782	7
(3)	258	306	271	344	595	782	7
=	277	306	283	344	595	782	7
32.768,	54	320	87	358	595	782	7
p	90	321	95	357	595	782	7
=	98	320	104	358	595	782	7
.000,	107	320	129	358	595	782	7
problemas	131	320	177	358	595	782	7
de	180	320	190	358	595	782	7
hiperactividad:	193	320	259	358	595	782	7
x	262	320	267	358	595	782	7
2	267	327	271	350	595	782	7
(3)	271	320	283	358	595	782	7
=	54	334	60	372	595	782	7
28.918,	63	334	96	372	595	782	7
p	99	335	105	371	595	782	7
=	108	334	114	372	595	782	7
.000,	117	334	139	372	595	782	7
problemas	142	334	188	372	595	782	7
emocionales:	191	334	249	372	595	782	7
x	253	334	258	372	595	782	7
2	258	341	261	364	595	782	7
(3)	261	334	274	372	595	782	7
=	277	334	283	372	595	782	7
31.819,	54	348	87	386	595	782	7
p	90	349	96	385	595	782	7
=	99	348	105	386	595	782	7
.000,	108	348	130	386	595	782	7
y	134	348	139	386	595	782	7
problemas	142	348	188	386	595	782	7
en	191	348	202	386	595	782	7
el	205	348	213	386	595	782	7
comportamien-	216	348	283	386	595	782	7
to	54	362	62	400	595	782	7
prosocial:	65	362	109	400	595	782	7
x	112	362	117	400	595	782	7
2	117	369	121	392	595	782	7
(3)	121	362	133	400	595	782	7
=	136	362	143	400	595	782	7
38.196,	146	362	179	400	595	782	7
p	182	363	187	399	595	782	7
=	190	362	196	400	595	782	7
.000)	199	362	222	400	595	782	7
2	222	369	226	392	595	782	7
.	226	362	228	400	595	782	7
En	65	376	77	414	595	782	7
cuanto	81	376	110	414	595	782	7
a	113	376	118	414	595	782	7
los	121	376	134	414	595	782	7
problemas	137	376	183	414	595	782	7
de	186	376	196	414	595	782	7
conducta,	199	376	242	414	595	782	7
los	245	376	258	414	595	782	7
com-	261	376	283	414	595	782	7
pañeros	54	390	88	428	595	782	7
actuales	91	390	127	428	595	782	7
son	130	390	145	428	595	782	7
los	148	390	161	428	595	782	7
que	164	390	180	428	595	782	7
menos	183	390	212	428	595	782	7
manifiestan.	215	390	269	428	595	782	7
La	272	390	283	428	595	782	7
prueba	54	404	84	442	595	782	7
C	86	404	94	442	595	782	7
de	96	404	107	442	595	782	7
Dunnet	109	404	142	442	595	782	7
muestra	144	404	179	442	595	782	7
la	182	404	190	442	595	782	7
puntuación	192	404	241	442	595	782	7
media	244	404	270	442	595	782	7
de	273	404	283	442	595	782	7
los	54	418	67	456	595	782	7
compañeros	71	418	124	456	595	782	7
como	128	418	152	456	595	782	7
significativamente	156	418	238	456	595	782	7
inferior	242	418	275	456	595	782	7
a	279	418	283	456	595	782	7
la	54	432	62	470	595	782	7
de	65	432	75	470	595	782	7
los	78	432	91	470	595	782	7
otros	94	432	116	470	595	782	7
tres	119	432	135	470	595	782	7
grupos,	137	432	170	470	595	782	7
que	173	432	189	470	595	782	7
de	192	432	202	470	595	782	7
menos	205	432	234	470	595	782	7
a	237	432	242	470	595	782	7
más	245	432	262	470	595	782	7
pro-	265	432	283	470	595	782	7
blemas	54	446	85	484	595	782	7
son	88	446	103	484	595	782	7
los	106	446	119	484	595	782	7
adoptados,	122	446	169	484	595	782	7
zonas	172	446	197	484	595	782	7
de	200	446	211	484	595	782	7
origen	213	446	242	484	595	782	7
e	244	446	249	484	595	782	7
institu-	252	446	283	484	595	782	7
cionalizados.	54	460	112	498	595	782	7
Las	115	460	130	498	595	782	7
diferencias	133	460	182	498	595	782	7
entre	185	460	207	498	595	782	7
estos	210	460	232	498	595	782	7
tres	235	460	251	498	595	782	7
grupos	254	460	283	498	595	782	7
no	54	474	65	512	595	782	7
son	68	474	83	512	595	782	7
significativas.	86	474	148	512	595	782	7
2	66	520	69	536	595	782	7
El	71	514	78	542	595	782	7
estadístico	81	514	114	542	595	782	7
de	117	514	125	542	595	782	7
Levene	127	514	151	542	595	782	7
muestra	153	514	178	542	595	782	7
en	218	514	226	542	595	782	7
la	229	514	234	542	595	782	7
homogeneidad	237	514	284	542	595	782	7
de	55	523	62	551	595	782	7
la	65	523	71	551	595	782	7
varianza	73	523	100	551	595	782	7
entre	103	523	119	551	595	782	7
los	122	523	131	551	595	782	7
grupos	133	523	155	551	595	782	7
en	158	523	165	551	595	782	7
las	168	523	177	551	595	782	7
cuatro	179	523	199	551	595	782	7
subescalas:	202	523	238	551	595	782	7
problemas	240	523	274	551	595	782	7
de	276	523	284	551	595	782	7
conducta	55	532	84	560	595	782	7
(F(3,	86	532	102	560	595	782	7
565)	105	532	119	560	595	782	7
=	122	532	126	560	595	782	7
8.257,	129	532	149	560	595	782	7
p	151	532	155	560	595	782	7
=	158	532	162	560	595	782	7
.000),	164	532	183	560	595	782	7
de	186	532	193	560	595	782	7
hiperactividad	196	532	241	560	595	782	7
(F(3,	244	532	260	560	595	782	7
565)	262	532	277	560	595	782	7
=	279	532	284	560	595	782	7
4.072,	55	541	75	569	595	782	7
p	77	542	81	568	595	782	7
=	84	541	88	569	595	782	7
.007),	90	541	109	569	595	782	7
emocionales	112	541	151	569	595	782	7
(F(3,	154	541	170	569	595	782	7
565)=5.715,	172	541	212	569	595	782	7
p=.001)	214	542	239	568	595	782	7
y	242	541	246	569	595	782	7
prosociales	248	541	284	569	595	782	7
(F(3,	55	550	71	578	595	782	7
565)	73	550	88	578	595	782	7
=	90	550	95	578	595	782	7
4.321,	97	550	117	578	595	782	7
p	119	551	123	577	595	782	7
=	125	550	130	578	595	782	7
.005).	132	550	151	578	595	782	7
7-11	294	62	307	94	595	782	7
años	295	72	308	104	595	782	7
M	290	92	296	124	595	782	7
.56	289	112	298	144	595	782	7
.31	289	122	298	154	595	782	7
.88	289	132	298	164	595	782	7
.45	289	142	298	174	595	782	7
.78	289	152	298	184	595	782	7
DT	310	92	319	124	595	782	7
.32	311	112	320	144	595	782	7
.25	311	122	320	154	595	782	7
.66	311	132	320	164	595	782	7
.41	311	142	320	174	595	782	7
.44	311	152	320	184	595	782	7
323	302	172	312	204	595	782	7
12-16	335	62	352	94	595	782	7
años	338	72	351	104	595	782	7
M	333	92	339	124	595	782	7
.58	332	112	341	144	595	782	7
.32	332	122	341	154	595	782	7
.89	332	132	341	164	595	782	7
.45	332	142	341	174	595	782	7
.82	332	152	341	184	595	782	7
DT	355	92	365	124	595	782	7
246	346	172	356	204	595	782	7
.32	357	112	366	144	595	782	7
.26	357	122	366	154	595	782	7
.65	357	132	366	164	595	782	7
.42	357	142	366	174	595	782	7
.47	357	152	366	184	595	782	7
Adoptados	128	590	163	621	595	782	7
/Compañeros	165	590	209	621	595	782	7
.48	122	630	132	661	595	782	7
.47	122	640	132	671	595	782	7
.56	122	650	132	681	595	782	7
.44	122	660	132	691	595	782	7
.21	122	670	132	701	595	782	7
Niñas	156	610	175	641	595	782	7
.63	160	630	170	661	595	782	7
.19	160	640	170	671	595	782	7
.80	160	650	170	681	595	782	7
.94	160	660	170	691	595	782	7
.23	160	670	170	701	595	782	7
Niños	200	610	219	641	595	782	7
.36	202	630	212	661	595	782	7
.86	202	640	212	671	595	782	7
.37	202	650	212	681	595	782	7
.12	202	660	212	691	595	782	7
.18	202	670	212	701	595	782	7
M	379	92	386	124	595	782	7
.56	379	112	388	144	595	782	7
.32	379	122	388	154	595	782	7
.99	379	132	388	164	595	782	7
.45	379	142	388	174	595	782	7
.74	379	152	388	184	595	782	7
DT	401	92	410	124	595	782	7
80	393	172	400	204	595	782	7
.33	401	112	410	144	595	782	7
.26	401	122	410	154	595	782	7
.69	401	132	410	164	595	782	7
.40	401	142	410	174	595	782	7
.47	401	152	410	184	595	782	7
Compañeros	418	62	454	94	595	782	7
M	424	92	430	124	595	782	7
.43	423	112	432	144	595	782	7
.22	423	122	432	154	595	782	7
.66	423	132	432	164	595	782	7
.30	423	142	432	174	595	782	7
.65	423	152	432	184	595	782	7
Zonan	471	62	490	94	595	782	7
Acogimiento	501	62	538	94	595	782	7
l	540	62	542	94	595	782	7
de	467	72	474	104	595	782	7
origen	476	72	494	104	595	782	7
Residencia	506	72	537	104	595	782	7
DT	448	92	457	124	595	782	7
M	471	92	477	124	595	782	7
.27	444	112	453	144	595	782	7
.21	444	122	453	154	595	782	7
.58	444	132	453	164	595	782	7
.34	444	142	453	174	595	782	7
.41	444	152	453	184	595	782	7
.58	468	112	477	144	595	782	7
.31	468	122	477	154	595	782	7
.87	468	132	477	164	595	782	7
.52	468	142	477	174	595	782	7
.79	468	152	477	184	595	782	7
140	434	172	445	204	595	782	7
DT	488	92	498	124	595	782	7
M	511	92	518	124	595	782	7
.33	488	112	497	144	595	782	7
.23	488	122	497	154	595	782	7
.69	488	132	497	164	595	782	7
.45	488	142	497	174	595	782	7
.47	488	152	497	184	595	782	7
.67	511	112	520	144	595	782	7
.38	511	122	520	154	595	782	7
1.05	507	132	520	164	595	782	7
.51	511	142	520	174	595	782	7
.96	511	152	520	184	595	782	7
174	479	172	490	204	595	782	7
.30	528	112	537	144	595	782	7
.29	528	122	537	154	595	782	7
.62	528	132	537	164	595	782	7
.40	528	142	537	174	595	782	7
.41	528	152	537	184	595	782	7
175	521	172	531	204	595	782	7
Se	323	516	334	554	595	782	7
ha	337	516	347	554	595	782	7
realizado	350	516	390	554	595	782	7
un	393	516	404	554	595	782	7
análisis	406	516	439	554	595	782	7
más	442	516	459	554	595	782	7
pormenorizado	462	516	528	554	595	782	7
de	531	516	541	554	595	782	7
los	312	530	325	568	595	782	7
tamaños	327	530	364	568	595	782	7
del	367	530	380	568	595	782	7
efecto	383	530	410	568	595	782	7
de	413	530	423	568	595	782	7
las	426	530	438	568	595	782	7
diferencias	441	530	489	568	595	782	7
entre	492	530	514	568	595	782	7
adop-	516	530	541	568	595	782	7
tados	312	544	335	582	595	782	7
y	338	544	343	582	595	782	7
cada	346	544	366	582	595	782	7
uno	369	544	385	582	595	782	7
de	388	544	398	582	595	782	7
los	401	544	414	582	595	782	7
otros	416	544	438	582	595	782	7
tres	441	544	457	582	595	782	7
grupos.	459	544	492	582	595	782	7
En	495	544	507	582	595	782	7
la	509	544	517	582	595	782	7
tabla	520	544	541	582	595	782	7
Niñas	301	610	320	641	595	782	7
.22	305	630	315	661	595	782	7
.10	305	640	315	671	595	782	7
.43	305	650	315	681	595	782	7
.11	305	660	315	691	595	782	7
.16	305	670	315	701	595	782	7
Niños	347	610	367	641	595	782	7
-.35	350	630	363	661	595	782	7
.05	353	640	363	671	595	782	7
-.03	350	650	363	681	595	782	7
-.40	350	660	363	691	595	782	7
-.36	350	670	363	701	595	782	7
Adoptados	405	590	440	621	595	782	7
/Acogimiento	442	590	487	621	595	782	7
Residencial	489	590	527	621	595	782	7
-.36	410	630	423	661	595	782	7
-.20	410	640	423	671	595	782	7
-.09	410	650	423	681	595	782	7
-.15	410	660	423	691	595	782	7
-.53	410	670	423	701	595	782	7
Niñas	457	610	476	641	595	782	7
-.20	460	630	473	661	595	782	7
-.23	460	640	473	671	595	782	7
-.03	460	650	473	681	595	782	7
.14	463	660	473	691	595	782	7
-.39	460	670	473	701	595	782	7
Niños	502	610	521	641	595	782	7
Nota:Tamaño	54	696	92	719	595	782	7
del	94	695	103	720	595	782	7
efecto	105	695	122	720	595	782	7
=	124	695	128	720	595	782	7
(Media	130	695	150	720	595	782	7
de	152	695	158	720	595	782	7
los	160	695	168	720	595	782	7
adoptados	170	695	199	720	595	782	7
-	201	695	203	720	595	782	7
Media	205	695	223	720	595	782	7
del	225	695	233	720	595	782	7
grupo	235	695	251	720	595	782	7
de	253	695	260	720	595	782	7
comparación	262	695	298	720	595	782	7
(C,	300	695	309	720	595	782	7
ZO	311	695	320	720	595	782	7
o	322	695	325	720	595	782	7
I))	327	695	334	720	595	782	7
/	336	695	338	720	595	782	7
Desviación	340	695	372	720	595	782	7
Típica	373	695	391	720	595	782	7
del	393	695	402	720	595	782	7
grupo	404	695	420	720	595	782	7
de	422	695	429	720	595	782	7
comparación	430	695	467	720	595	782	7
(C,	469	695	477	720	595	782	7
ZO	479	695	489	720	595	782	7
o	490	695	494	720	595	782	7
I).	496	695	502	720	595	782	7
Copyright	54	728	86	756	595	782	7
2012	89	728	105	756	595	782	7
by	107	728	115	756	595	782	7
the	117	728	127	756	595	782	7
Colegio	129	728	154	756	595	782	7
Oficial	156	728	179	756	595	782	7
de	181	728	188	756	595	782	7
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	7
de	227	728	235	756	595	782	7
Madrid	237	728	261	756	595	782	7
ISSN:	54	738	73	766	595	782	7
1130-5274	76	738	110	766	595	782	7
-	112	738	115	766	595	782	7
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	7
DT	529	92	539	124	595	782	7
Comparaciones	312	473	385	511	595	782	7
entre	388	473	412	511	595	782	7
adoptados	415	473	464	511	595	782	7
y	312	487	317	525	595	782	7
los	320	487	333	525	595	782	7
otros	336	487	360	525	595	782	7
grupos	363	487	395	525	595	782	7
Adoptados	262	590	297	621	595	782	7
/Zonas	299	590	321	621	595	782	7
de	324	590	331	621	595	782	7
Origen	333	590	356	621	595	782	7
-,06	259	630	272	661	595	782	7
.04	262	640	272	671	595	782	7
.17	262	650	272	681	595	782	7
-.15	259	660	272	691	595	782	7
-.10	259	670	272	701	595	782	7
Adoptados	375	62	406	94	595	782	7
Las	323	208	339	246	595	782	7
comparaciones	341	208	406	246	595	782	7
entre	408	208	429	246	595	782	7
los	431	208	444	246	595	782	7
grupos	446	208	476	246	595	782	7
en	478	208	488	246	595	782	7
las	490	208	502	246	595	782	7
subesca-	504	208	541	246	595	782	7
las	312	222	324	260	595	782	7
de	326	222	336	260	595	782	7
problemas	339	222	384	260	595	782	7
emocionales	386	222	440	260	595	782	7
y	442	222	448	260	595	782	7
de	450	222	460	260	595	782	7
hiperactividad	463	222	524	260	595	782	7
son	526	222	541	260	595	782	7
bastantes	312	236	351	274	595	782	7
similares.	354	236	396	274	595	782	7
Los	399	236	415	274	595	782	7
compañeros	418	236	470	274	595	782	7
presentan	473	236	514	274	595	782	7
signi-	517	236	541	274	595	782	7
ficativamente	312	250	370	288	595	782	7
menos	376	250	404	288	595	782	7
problemas	409	250	454	288	595	782	7
que	460	250	475	288	595	782	7
los	481	250	493	288	595	782	7
otros	499	250	520	288	595	782	7
tres	526	250	541	288	595	782	7
grupos	312	264	341	302	595	782	7
(C	344	264	355	302	595	782	7
de	359	264	369	302	595	782	7
Dunnet)	372	264	407	302	595	782	7
en	411	264	421	302	595	782	7
ambas	424	264	452	302	595	782	7
subescalas.	455	264	503	302	595	782	7
A	506	264	514	302	595	782	7
conti-	516	264	541	302	595	782	7
nuación	312	278	346	316	595	782	7
es	349	278	358	316	595	782	7
el	361	278	369	316	595	782	7
grupo	372	278	397	316	595	782	7
de	400	278	410	316	595	782	7
zonas	413	278	437	316	595	782	7
de	440	278	451	316	595	782	7
origen	453	278	481	316	595	782	7
el	484	278	492	316	595	782	7
que	495	278	510	316	595	782	7
menos	513	278	541	316	595	782	7
problemas	312	292	357	330	595	782	7
manifiesta;	361	292	409	330	595	782	7
las	413	292	425	330	595	782	7
diferencias	429	292	476	330	595	782	7
de	481	292	491	330	595	782	7
este	495	292	512	330	595	782	7
grupo	516	292	541	330	595	782	7
con	312	306	327	344	595	782	7
el	330	306	338	344	595	782	7
de	340	306	350	344	595	782	7
institucionalizados,	352	306	435	344	595	782	7
que	438	306	453	344	595	782	7
es	455	306	465	344	595	782	7
el	467	306	475	344	595	782	7
más	477	306	494	344	595	782	7
problemas	496	306	541	344	595	782	7
presenta,	312	320	350	358	595	782	7
son	353	320	368	358	595	782	7
significativas.	370	320	430	358	595	782	7
El	432	320	442	358	595	782	7
grupo	444	320	470	358	595	782	7
de	472	320	482	358	595	782	7
adoptados	484	320	528	358	595	782	7
no	531	320	541	358	595	782	7
muestra	312	334	346	372	595	782	7
diferencias	349	334	397	372	595	782	7
significativas	400	334	457	372	595	782	7
ni	461	334	469	372	595	782	7
con	473	334	488	372	595	782	7
el	492	334	500	372	595	782	7
de	503	334	513	372	595	782	7
zonas	517	334	541	372	595	782	7
de	312	348	322	386	595	782	7
origen,	325	348	355	386	595	782	7
ni	358	348	366	386	595	782	7
con	369	348	385	386	595	782	7
el	388	348	395	386	595	782	7
de	398	348	409	386	595	782	7
acogimiento	411	348	465	386	595	782	7
residencial.	467	348	517	386	595	782	7
Por	323	362	338	400	595	782	7
último,	341	362	373	400	595	782	7
los	376	362	389	400	595	782	7
chicos	392	362	420	400	595	782	7
en	423	362	433	400	595	782	7
acogimiento	436	362	491	400	595	782	7
residencial	494	362	541	400	595	782	7
manifiestan	312	376	363	414	595	782	7
más	368	376	386	414	595	782	7
problemas	391	376	436	414	595	782	7
en	441	376	452	414	595	782	7
el	457	376	464	414	595	782	7
comportamiento	469	376	541	414	595	782	7
prosocial	312	390	352	428	595	782	7
que	357	390	373	428	595	782	7
los	378	390	391	428	595	782	7
chicos	395	390	423	428	595	782	7
de	428	390	439	428	595	782	7
los	444	390	456	428	595	782	7
otros	461	390	483	428	595	782	7
tres	488	390	504	428	595	782	7
grupos.	509	390	541	428	595	782	7
Además,	312	404	351	442	595	782	7
el	356	404	364	442	595	782	7
grupo	369	404	395	442	595	782	7
de	400	404	410	442	595	782	7
compañeros,	416	404	472	442	595	782	7
que	477	404	493	442	595	782	7
es	498	404	507	442	595	782	7
el	512	404	520	442	595	782	7
que	526	404	541	442	595	782	7
menos	312	418	341	456	595	782	7
problemas	343	418	389	456	595	782	7
manifiesta,	392	418	440	456	595	782	7
aparece	443	418	476	456	595	782	7
co-mo	479	418	507	456	595	782	7
signifi-	510	418	541	456	595	782	7
cativamente	312	432	365	470	595	782	7
diferente	368	432	407	470	595	782	7
al	410	432	418	470	595	782	7
de	421	432	431	470	595	782	7
zonas	434	432	459	470	595	782	7
de	463	432	473	470	595	782	7
origen.	476	432	507	470	595	782	7
Tabla	54	570	72	601	595	782	7
3.	74	570	80	601	595	782	7
Tamaños	82	570	111	601	595	782	7
del	113	570	123	601	595	782	7
efecto	126	570	145	601	595	782	7
de	148	570	155	601	595	782	7
la	157	570	163	601	595	782	7
comparación	166	570	207	601	595	782	7
en	210	570	217	601	595	782	7
RRTS	219	570	239	601	595	782	7
adoptados	241	570	274	601	595	782	7
/	277	570	279	601	595	782	7
no	281	570	289	601	595	782	7
adoptados	291	570	324	601	595	782	7
por	326	570	337	601	595	782	7
grupo	339	570	358	601	595	782	7
Total	54	630	70	661	595	782	7
Emocional	54	640	89	671	595	782	7
Hiperactividad	54	650	102	681	595	782	7
Conducta	54	660	85	691	595	782	7
Prosocial	54	670	84	701	595	782	7
227	523	6	541	47	595	782	7
Y	224	16	230	44	595	782	7
OLANDA	230	21	255	42	595	782	7
S	257	16	262	44	595	782	7
ÁNCHEZ	262	21	286	42	595	782	7
-S	286	16	293	44	595	782	7
ANDOVAL	293	21	322	42	595	782	7
Y	324	21	328	42	595	782	7
J	330	16	333	44	595	782	7
ESÚS	333	21	348	42	595	782	7
P	350	16	354	44	595	782	7
ALACIOS	354	21	380	42	595	782	7
-.58	504	630	516	661	595	782	7
-.17	504	640	516	671	595	782	7
-.18	504	650	516	681	595	782	7
-.44	504	660	516	691	595	782	7
-.69	504	670	516	701	595	782	7
Clínica	492	728	515	756	595	782	7
y	517	728	521	756	595	782	7
Salud	523	728	541	756	595	782	7
Vol.	425	738	438	766	595	782	7
23,	441	738	451	766	595	782	7
n.°	453	738	462	766	595	782	7
3,	464	738	470	766	595	782	7
2012	472	738	488	766	595	782	7
-	491	738	493	766	595	782	7
Págs.	495	738	513	766	595	782	7
221-234	515	738	541	766	595	782	7
228	54	6	72	47	595	782	8
P	159	16	163	44	595	782	8
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	8
E	198	16	203	44	595	782	8
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	8
Y	244	21	249	42	595	782	8
C	251	16	256	44	595	782	8
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	8
EN	318	21	326	42	595	782	8
N	329	16	334	44	595	782	8
IÑOS	334	21	348	42	595	782	8
A	350	16	356	44	595	782	8
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	8
Y	389	21	394	42	595	782	8
NO	396	21	404	42	595	782	8
A	406	16	412	44	595	782	8
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	8
3	54	38	59	77	595	782	8
presentamos	62	38	117	77	595	782	8
los	119	38	132	77	595	782	8
tamaños	135	38	171	77	595	782	8
del	174	38	187	77	595	782	8
efecto	190	38	217	77	595	782	8
de	219	38	230	77	595	782	8
cada	232	38	252	77	595	782	8
una	255	38	271	77	595	782	8
de	273	38	283	77	595	782	8
las	54	52	66	91	595	782	8
comparaciones	69	52	135	91	595	782	8
A/C,	138	52	159	91	595	782	8
A/ZO	161	52	187	91	595	782	8
y	190	52	196	91	595	782	8
A/AR,	198	52	227	91	595	782	8
diferencian-	230	52	283	91	595	782	8
do	54	66	65	105	595	782	8
a	68	66	73	105	595	782	8
su	76	66	86	105	595	782	8
vez	89	66	104	105	595	782	8
entre	108	66	130	105	595	782	8
niños	133	66	157	105	595	782	8
y	160	66	165	105	595	782	8
niñas,	169	66	195	105	595	782	8
en	198	66	208	105	595	782	8
cuanto	211	66	241	105	595	782	8
a	244	66	249	105	595	782	8
la	252	66	260	105	595	782	8
pun-	263	66	283	105	595	782	8
tuación	54	80	86	119	595	782	8
total	89	80	109	119	595	782	8
y	112	80	117	119	595	782	8
a	120	80	125	119	595	782	8
cada	128	80	148	119	595	782	8
subescala	151	80	194	119	595	782	8
del	197	80	210	119	595	782	8
RRTS.	213	80	243	119	595	782	8
En	65	94	77	133	595	782	8
cuanto	82	94	111	133	595	782	8
a	115	94	120	133	595	782	8
las	125	94	137	133	595	782	8
comparaciones	141	94	207	133	595	782	8
entre	211	94	233	133	595	782	8
A	237	94	245	133	595	782	8
y	249	94	254	133	595	782	8
C,	259	94	269	133	595	782	8
en	273	94	283	133	595	782	8
primer	54	108	83	147	595	782	8
lugar,	88	108	113	147	595	782	8
los	118	108	131	147	595	782	8
valores	136	108	168	147	595	782	8
d	173	110	178	146	595	782	8
son	184	108	199	147	595	782	8
siempre	204	108	239	147	595	782	8
positivos	244	108	283	147	595	782	8
(mayores	54	122	95	161	595	782	8
problemas	99	122	145	161	595	782	8
en	149	122	160	161	595	782	8
los	164	122	177	161	595	782	8
adoptados),	181	122	232	161	595	782	8
de	236	122	247	161	595	782	8
tamaño	251	122	283	161	595	782	8
medio	54	136	81	175	595	782	8
(a	84	136	93	175	595	782	8
excepción	96	136	141	175	595	782	8
de	144	136	154	175	595	782	8
las	157	136	170	175	595	782	8
diferencias	173	136	221	175	595	782	8
en	224	136	235	175	595	782	8
problemas	238	136	283	175	595	782	8
emocionales,	54	150	112	189	595	782	8
de	118	150	129	189	595	782	8
tamaño	136	150	168	189	595	782	8
bajo),	175	150	200	189	595	782	8
y	207	150	212	189	595	782	8
nos	219	150	235	189	595	782	8
presentan	241	150	283	189	595	782	8
mayores	54	164	91	203	595	782	8
tamaños	97	164	133	203	595	782	8
del	139	164	152	203	595	782	8
efecto	157	164	184	203	595	782	8
entre	190	164	212	203	595	782	8
las	217	164	229	203	595	782	8
chicas	235	164	262	203	595	782	8
que	268	164	283	203	595	782	8
entre	54	178	76	217	595	782	8
los	80	178	93	217	595	782	8
chicos.	98	178	129	217	595	782	8
Destacan	133	178	174	217	595	782	8
los	178	178	191	217	595	782	8
TE	195	178	209	217	595	782	8
elevados	213	178	252	217	595	782	8
de	256	178	267	217	595	782	8
las	271	178	283	217	595	782	8
chicas	54	192	81	231	595	782	8
en	84	192	94	231	595	782	8
los	96	192	109	231	595	782	8
casos	112	192	135	231	595	782	8
de	138	192	148	231	595	782	8
problemas	151	192	196	231	595	782	8
de	199	192	209	231	595	782	8
conducta	212	192	251	231	595	782	8
e	254	192	258	231	595	782	8
hipe-	261	192	283	231	595	782	8
ractividad	54	206	98	245	595	782	8
(0.94	101	206	124	245	595	782	8
y	128	206	133	245	595	782	8
0.80,	137	206	159	245	595	782	8
respectivamente);	162	206	240	245	595	782	8
o,	244	206	252	245	595	782	8
lo	256	206	264	245	595	782	8
que	268	206	283	245	595	782	8
es	54	220	63	259	595	782	8
lo	67	220	76	259	595	782	8
mismo,	80	220	113	259	595	782	8
las	117	220	130	259	595	782	8
diferencias	134	220	182	259	595	782	8
entre	187	220	209	259	595	782	8
las	213	220	225	259	595	782	8
adoptadas	230	220	274	259	595	782	8
y	278	220	283	259	595	782	8
sus	54	234	68	273	595	782	8
compañeras	72	234	125	273	595	782	8
son	129	234	144	273	595	782	8
mucho	149	234	178	273	595	782	8
mayores	183	234	220	273	595	782	8
que	224	234	240	273	595	782	8
entre	244	234	266	273	595	782	8
los	271	234	283	273	595	782	8
adoptados	54	248	98	287	595	782	8
y	102	248	108	287	595	782	8
sus	112	248	126	287	595	782	8
compañeros.	130	248	186	287	595	782	8
En	189	248	202	287	595	782	8
estas	205	248	227	287	595	782	8
dos	231	248	246	287	595	782	8
mismas	250	248	283	287	595	782	8
subescalas,	54	262	103	301	595	782	8
en	106	262	116	301	595	782	8
el	119	262	127	301	595	782	8
caso	130	262	149	301	595	782	8
de	152	262	163	301	595	782	8
los	165	262	178	301	595	782	8
chicos	181	262	209	301	595	782	8
no	212	262	223	301	595	782	8
es	226	262	235	301	595	782	8
considera-	238	262	283	301	595	782	8
ble	54	276	67	315	595	782	8
el	70	276	78	315	595	782	8
TE	81	276	94	315	595	782	8
de	97	276	107	315	595	782	8
los	110	276	123	315	595	782	8
problemas	126	276	172	315	595	782	8
de	174	276	185	315	595	782	8
conducta,	188	276	230	315	595	782	8
y	233	276	238	315	595	782	8
el	241	276	249	315	595	782	8
de	252	276	262	315	595	782	8
pro-	265	276	283	315	595	782	8
blemas	54	290	85	329	595	782	8
de	91	290	101	329	595	782	8
hiperactividad	107	290	170	329	595	782	8
es	175	290	185	329	595	782	8
pequeño	190	290	227	329	595	782	8
(0.36).	233	290	263	329	595	782	8
Por	268	290	283	329	595	782	8
último,	54	304	85	343	595	782	8
los	89	304	102	343	595	782	8
problemas	105	304	151	343	595	782	8
emocionales	155	304	210	343	595	782	8
entre	213	304	235	343	595	782	8
los	239	304	252	343	595	782	8
chicos	255	304	283	343	595	782	8
tienen	54	318	81	357	595	782	8
un	83	318	94	357	595	782	8
TE	97	318	110	357	595	782	8
alto,	113	318	132	357	595	782	8
y	135	318	140	357	595	782	8
menor	143	318	171	357	595	782	8
de	173	318	184	357	595	782	8
.20	186	318	200	357	595	782	8
para	203	318	222	357	595	782	8
las	224	318	236	357	595	782	8
chicas.	239	318	269	357	595	782	8
La	272	318	283	357	595	782	8
magnitud	54	332	95	371	595	782	8
de	99	332	109	371	595	782	8
las	112	332	125	371	595	782	8
diferencias	128	332	176	371	595	782	8
en	180	332	190	371	595	782	8
problemas	193	332	239	371	595	782	8
prosocia-	243	332	283	371	595	782	8
les	54	346	66	385	595	782	8
entre	69	346	91	385	595	782	8
A	94	346	101	385	595	782	8
y	104	346	109	385	595	782	8
C	112	346	120	385	595	782	8
es	123	346	132	385	595	782	8
pequeña.	135	346	174	385	595	782	8
La	65	360	77	399	595	782	8
comparación	81	360	138	399	595	782	8
A/ZO	141	360	167	399	595	782	8
nos	171	360	187	399	595	782	8
muestra	191	360	226	399	595	782	8
menos	230	360	259	399	595	782	8
dife-	263	360	283	399	595	782	8
rencias	54	374	85	413	595	782	8
entre	88	374	110	413	595	782	8
estos	114	374	136	413	595	782	8
dos	139	374	154	413	595	782	8
grupos	158	374	188	413	595	782	8
que,	191	374	210	413	595	782	8
como	213	374	238	413	595	782	8
ya	241	374	251	413	595	782	8
hemos	255	374	283	413	595	782	8
presentado	54	388	102	427	595	782	8
anteriormente,	106	388	170	427	595	782	8
se	175	388	184	427	595	782	8
situaban	189	388	226	427	595	782	8
en	230	388	241	427	595	782	8
un	246	388	257	427	595	782	8
nivel	261	388	283	427	595	782	8
intermedio	54	402	102	441	595	782	8
de	104	402	115	441	595	782	8
manifestación	117	402	179	441	595	782	8
de	182	402	192	441	595	782	8
problemas	195	402	241	441	595	782	8
entre	243	402	265	441	595	782	8
C	268	402	275	441	595	782	8
y	278	402	283	441	595	782	8
AR.	54	416	72	455	595	782	8
Entre	75	416	99	455	595	782	8
las	102	416	115	455	595	782	8
chicas,	118	416	148	455	595	782	8
los	152	416	164	455	595	782	8
mayores	168	416	205	455	595	782	8
problemas	208	416	254	455	595	782	8
de	258	416	268	455	595	782	8
las	271	416	283	455	595	782	8
adoptadas	54	430	98	469	595	782	8
en	102	430	112	469	595	782	8
el	116	430	123	469	595	782	8
total	127	430	147	469	595	782	8
de	150	430	161	469	595	782	8
la	164	430	172	469	595	782	8
escala	176	430	203	469	595	782	8
y	207	430	212	469	595	782	8
en	216	430	226	469	595	782	8
la	230	430	238	469	595	782	8
subescala	241	430	283	469	595	782	8
de	54	444	64	483	595	782	8
problemas	67	444	113	483	595	782	8
de	115	444	126	483	595	782	8
hiperactividad	128	444	191	483	595	782	8
tienen	194	444	221	483	595	782	8
una	223	444	239	483	595	782	8
magnitud	242	444	283	483	595	782	8
entre	54	458	76	497	595	782	8
baja	81	458	99	497	595	782	8
y	104	458	109	497	595	782	8
media.	114	458	144	497	595	782	8
En	148	458	161	497	595	782	8
el	165	458	173	497	595	782	8
caso	178	458	198	497	595	782	8
de	202	458	213	497	595	782	8
los	217	458	230	497	595	782	8
chicos,	235	458	266	497	595	782	8
los	271	458	283	497	595	782	8
adoptados	54	472	98	511	595	782	8
presentan	103	472	145	511	595	782	8
menores	149	472	186	511	595	782	8
problemas	191	472	236	511	595	782	8
que	241	472	257	511	595	782	8
en	261	472	271	511	595	782	8
el	276	472	283	511	595	782	8
total	54	486	73	525	595	782	8
de	78	486	88	525	595	782	8
la	93	486	101	525	595	782	8
escala,	105	486	135	525	595	782	8
en	139	486	149	525	595	782	8
problemas	154	486	200	525	595	782	8
de	204	486	215	525	595	782	8
conducta	219	486	259	525	595	782	8
y	263	486	269	525	595	782	8
en	273	486	283	525	595	782	8
problemas	54	500	100	539	595	782	8
prosociales;	105	500	158	539	595	782	8
el	163	500	171	539	595	782	8
TE	176	500	190	539	595	782	8
oscila	195	500	221	539	595	782	8
entre	226	500	248	539	595	782	8
bajo	254	500	273	539	595	782	8
y	278	500	283	539	595	782	8
medio.	54	514	84	553	595	782	8
Por	65	528	80	567	595	782	8
último,	84	528	115	567	595	782	8
entre	118	528	140	567	595	782	8
niñas	143	528	166	567	595	782	8
adoptadas	169	528	213	567	595	782	8
y	216	528	222	567	595	782	8
niñas	225	528	248	567	595	782	8
en	251	528	261	567	595	782	8
aco-	265	528	283	567	595	782	8
gimiento	54	542	93	581	595	782	8
residencial	97	542	144	581	595	782	8
la	148	542	156	581	595	782	8
magnitud	160	542	201	581	595	782	8
de	205	542	215	581	595	782	8
las	219	542	231	581	595	782	8
diferencias	235	542	283	581	595	782	8
parece	54	556	83	595	595	782	8
ser	87	556	100	595	595	782	8
menor	105	556	133	595	595	782	8
que	138	556	154	595	595	782	8
entre	159	556	181	595	595	782	8
los	186	556	199	595	595	782	8
niños	204	556	228	595	595	782	8
(aunque	233	556	268	595	595	782	8
en	273	556	283	595	595	782	8
ambos	54	570	83	609	595	782	8
casos,	87	570	113	609	595	782	8
en	117	570	128	609	595	782	8
chicos	132	570	160	609	595	782	8
y	164	570	169	609	595	782	8
en	173	570	184	609	595	782	8
chicas,	188	570	218	609	595	782	8
los	222	570	235	609	595	782	8
adoptados	239	570	283	609	595	782	8
presentan	54	584	96	623	595	782	8
menos	99	584	127	623	595	782	8
problemas	130	584	176	623	595	782	8
que	179	584	194	623	595	782	8
los	197	584	210	623	595	782	8
institucionaliza-	213	584	283	623	595	782	8
dos).	54	598	76	637	595	782	8
Respecto	79	598	119	637	595	782	8
a	122	598	127	637	595	782	8
los	130	598	143	637	595	782	8
TE	146	598	159	637	595	782	8
que	163	598	178	637	595	782	8
superan	182	598	216	637	595	782	8
el	219	598	227	637	595	782	8
valor	230	598	253	637	595	782	8
.20,	256	598	272	637	595	782	8
la	275	598	283	637	595	782	8
magnitud	54	612	95	651	595	782	8
de	98	612	108	651	595	782	8
las	111	612	123	651	595	782	8
diferencias	126	612	174	651	595	782	8
es	177	612	186	651	595	782	8
pequeña	189	612	225	651	595	782	8
en	228	612	238	651	595	782	8
las	241	612	253	651	595	782	8
chicas	256	612	283	651	595	782	8
tanto	54	626	76	665	595	782	8
en	79	626	89	665	595	782	8
el	92	626	100	665	595	782	8
total	103	626	122	665	595	782	8
de	125	626	136	665	595	782	8
problemas,	138	626	187	665	595	782	8
como	190	626	214	665	595	782	8
en	217	626	228	665	595	782	8
las	230	626	243	665	595	782	8
subesca-	246	626	283	665	595	782	8
las	54	640	66	679	595	782	8
de	70	640	81	679	595	782	8
problemas	85	640	131	679	595	782	8
emocionales	135	640	190	679	595	782	8
y	195	640	200	679	595	782	8
prosociales;	205	640	257	679	595	782	8
entre	261	640	283	679	595	782	8
los	54	654	67	693	595	782	8
chicos,	71	654	102	693	595	782	8
los	106	654	119	693	595	782	8
TE	123	654	136	693	595	782	8
se	140	654	149	693	595	782	8
sitúan	153	654	180	693	595	782	8
en	184	654	194	693	595	782	8
torno	198	654	222	693	595	782	8
a	226	654	231	693	595	782	8
los	235	654	247	693	595	782	8
valores	252	654	283	693	595	782	8
medios	54	668	86	707	595	782	8
en	89	668	99	707	595	782	8
el	102	668	110	707	595	782	8
total	114	668	133	707	595	782	8
de	136	668	147	707	595	782	8
la	150	668	158	707	595	782	8
escala,	161	668	191	707	595	782	8
en	194	668	205	707	595	782	8
los	208	668	221	707	595	782	8
problemas	224	668	270	707	595	782	8
de	273	668	283	707	595	782	8
conducta	54	682	93	721	595	782	8
y	96	682	102	721	595	782	8
prosociales.	105	682	157	721	595	782	8
Clínica	54	728	77	756	595	782	8
y	79	728	83	756	595	782	8
Salud	85	728	104	756	595	782	8
Vol.	54	738	67	766	595	782	8
23,	69	738	79	766	595	782	8
n.°	81	738	90	766	595	782	8
3,	93	738	99	766	595	782	8
2012	101	738	117	766	595	782	8
-	119	738	122	766	595	782	8
Págs.	124	738	141	766	595	782	8
221-234	143	738	170	766	595	782	8
Discusión	312	38	357	76	595	782	8
La	323	66	335	105	595	782	8
principal	338	66	378	105	595	782	8
aportación	381	66	428	105	595	782	8
de	431	66	442	105	595	782	8
este	446	66	463	105	595	782	8
trabajo	466	66	497	105	595	782	8
es	501	66	510	105	595	782	8
que	514	66	530	105	595	782	8
el	533	66	541	105	595	782	8
análisis	312	80	345	119	595	782	8
del	348	80	362	119	595	782	8
ajuste	365	80	391	119	595	782	8
de	394	80	405	119	595	782	8
los	408	80	421	119	595	782	8
niños	425	80	448	119	595	782	8
adoptados	452	80	497	119	595	782	8
se	500	80	509	119	595	782	8
hace	513	80	533	119	595	782	8
a	536	80	541	119	595	782	8
partir	312	94	336	133	595	782	8
de	340	94	350	133	595	782	8
muestras	355	94	394	133	595	782	8
no	398	94	409	133	595	782	8
clínicas.	414	94	450	133	595	782	8
Como	454	94	481	133	595	782	8
ya	486	94	496	133	595	782	8
comenta-	500	94	541	133	595	782	8
mos,	312	108	333	147	595	782	8
cuando	335	108	367	147	595	782	8
sólo	370	108	388	147	595	782	8
se	391	108	400	147	595	782	8
tienen	403	108	429	147	595	782	8
en	432	108	442	147	595	782	8
cuenta	445	108	474	147	595	782	8
muestras	476	108	515	147	595	782	8
clíni-	518	108	541	147	595	782	8
cas,	312	122	329	161	595	782	8
hay	332	122	348	161	595	782	8
una	351	122	367	161	595	782	8
gran	370	122	390	161	595	782	8
coincidencia	393	122	448	161	595	782	8
en	452	122	462	161	595	782	8
que	465	122	481	161	595	782	8
el	484	122	492	161	595	782	8
porcentaje	496	122	541	161	595	782	8
de	312	136	322	175	595	782	8
adoptados	325	136	369	175	595	782	8
que	372	136	388	175	595	782	8
recibe	390	136	417	175	595	782	8
tratamiento	420	136	470	175	595	782	8
en	473	136	483	175	595	782	8
salud	486	136	509	175	595	782	8
mental	511	136	541	175	595	782	8
es	312	150	321	189	595	782	8
mayor	324	150	352	189	595	782	8
al	356	150	364	189	595	782	8
que	367	150	383	189	595	782	8
la	386	150	394	189	595	782	8
población	397	150	441	189	595	782	8
adoptiva	444	150	482	189	595	782	8
supone	485	150	516	189	595	782	8
en	520	150	530	189	595	782	8
la	533	150	541	189	595	782	8
población	312	164	355	203	595	782	8
general.	358	164	393	203	595	782	8
Una	397	164	415	203	595	782	8
de	418	164	429	203	595	782	8
las	432	164	444	203	595	782	8
explicaciones	447	164	507	203	595	782	8
de	511	164	521	203	595	782	8
esta	524	164	541	203	595	782	8
mayor	312	178	340	217	595	782	8
presencia	342	178	384	217	595	782	8
de	386	178	396	217	595	782	8
los	399	178	412	217	595	782	8
adoptados	414	178	459	217	595	782	8
entre	461	178	483	217	595	782	8
las	485	178	497	217	595	782	8
poblacio-	500	178	541	217	595	782	8
nes	312	192	326	231	595	782	8
clínicas	329	192	362	231	595	782	8
la	365	192	373	231	595	782	8
realizan	375	192	410	231	595	782	8
algunos	413	192	447	231	595	782	8
autores	450	192	481	231	595	782	8
al	484	192	492	231	595	782	8
referirse	494	192	531	231	595	782	8
al	533	192	541	231	595	782	8
sesgo	312	206	336	245	595	782	8
en	339	206	350	245	595	782	8
la	353	206	361	245	595	782	8
derivación	364	206	410	245	595	782	8
de	413	206	424	245	595	782	8
estos	427	206	449	245	595	782	8
niños	452	206	476	245	595	782	8
a	479	206	484	245	595	782	8
consultas	487	206	528	245	595	782	8
en	531	206	541	245	595	782	8
salud	312	220	335	259	595	782	8
mental	338	220	368	259	595	782	8
(referral	370	220	408	259	595	782	8
bias),	411	222	435	258	595	782	8
en	438	220	449	259	595	782	8
el	451	220	459	259	595	782	8
sentido	462	220	494	259	595	782	8
de	497	220	507	259	595	782	8
que	510	220	526	259	595	782	8
los	528	220	541	259	595	782	8
adoptados	312	234	356	273	595	782	8
son	360	234	376	273	595	782	8
remitidos	380	234	421	273	595	782	8
a	425	234	430	273	595	782	8
este	434	234	451	273	595	782	8
tipo	456	234	473	273	595	782	8
de	477	234	487	273	595	782	8
tratamiento	491	234	541	273	595	782	8
más	312	248	329	287	595	782	8
frecuentemente	335	248	402	287	595	782	8
que	408	248	424	287	595	782	8
los	429	248	442	287	595	782	8
chicos	447	248	475	287	595	782	8
no	480	248	491	287	595	782	8
adoptados	497	248	541	287	595	782	8
con	312	262	328	301	595	782	8
niveles	332	262	364	301	595	782	8
similares	368	262	408	301	595	782	8
de	413	262	423	301	595	782	8
desajuste.	428	262	471	301	595	782	8
Son	476	262	493	301	595	782	8
varias	498	262	524	301	595	782	8
las	529	262	541	301	595	782	8
hipótesis	312	276	351	315	595	782	8
planteadas	354	276	400	315	595	782	8
respecto	404	276	440	315	595	782	8
a	443	276	448	315	595	782	8
esta	451	276	468	315	595	782	8
mayor	472	276	500	315	595	782	8
remisión	503	276	541	315	595	782	8
de	312	290	322	329	595	782	8
adoptados	327	290	371	329	595	782	8
a	376	290	381	329	595	782	8
consultas	386	290	427	329	595	782	8
psiquiátricas:	432	290	490	329	595	782	8
los	495	290	508	329	595	782	8
padres	513	290	541	329	595	782	8
adoptivos	312	304	354	343	595	782	8
ponen	360	304	387	343	595	782	8
el	392	304	400	343	595	782	8
umbral	405	304	436	343	595	782	8
más	441	304	459	343	595	782	8
bajo	464	304	483	343	595	782	8
para	488	304	507	343	595	782	8
buscar	513	304	541	343	595	782	8
asistencia	312	318	354	357	595	782	8
en	358	318	368	357	595	782	8
salud	371	318	394	357	595	782	8
mental	397	318	427	357	595	782	8
para	430	318	449	357	595	782	8
sus	452	318	466	357	595	782	8
hijos,	469	318	494	357	595	782	8
los	497	318	510	357	595	782	8
padres	513	318	541	357	595	782	8
adoptivos	312	332	354	371	595	782	8
tienen	358	332	385	371	595	782	8
un	389	332	400	371	595	782	8
mayor	403	332	431	371	595	782	8
nivel	435	332	457	371	595	782	8
socioeconómico	461	332	532	371	595	782	8
y	536	332	541	371	595	782	8
mayor	312	346	340	385	595	782	8
relación	345	346	380	385	595	782	8
con	385	346	401	385	595	782	8
profesionales,	406	346	467	385	595	782	8
o	472	346	478	385	595	782	8
existe	483	346	508	385	595	782	8
mayor	513	346	541	385	595	782	8
implicación	312	360	364	399	595	782	8
de	368	360	379	399	595	782	8
los	384	360	396	399	595	782	8
padres	401	360	430	399	595	782	8
adoptivos	435	360	477	399	595	782	8
respecto	482	360	519	399	595	782	8
a	524	360	529	399	595	782	8
la	533	360	541	399	595	782	8
cohesión	312	374	351	413	595	782	8
familiar	354	374	389	413	595	782	8
y	392	374	397	413	595	782	8
más	400	374	418	413	595	782	8
baja	421	374	439	413	595	782	8
tolerancia	442	374	485	413	595	782	8
al	488	374	496	413	595	782	8
mal	499	374	516	413	595	782	8
com-	519	374	541	413	595	782	8
portamiento	312	388	367	427	595	782	8
(Peters,	375	388	410	427	595	782	8
Atkins	417	388	447	427	595	782	8
y	455	388	460	427	595	782	8
McKay,	468	388	504	427	595	782	8
1999).	512	388	541	427	595	782	8
Warren	312	402	344	441	595	782	8
(1992),	349	402	381	441	595	782	8
por	386	402	400	441	595	782	8
ejemplo,	405	402	443	441	595	782	8
encontró	448	402	487	441	595	782	8
que,	492	402	510	441	595	782	8
en	515	402	525	441	595	782	8
un	530	402	541	441	595	782	8
grupo	312	416	337	455	595	782	8
importante	344	416	392	455	595	782	8
de	398	416	409	455	595	782	8
adoptados	416	416	460	455	595	782	8
y	467	416	472	455	595	782	8
no	479	416	490	455	595	782	8
adoptados	497	416	541	455	595	782	8
(3698	312	430	337	469	595	782	8
adolescentes	341	430	396	469	595	782	8
de	399	430	410	469	595	782	8
los	413	430	426	469	595	782	8
que	429	430	445	469	595	782	8
145	448	430	465	469	595	782	8
eran	468	430	487	469	595	782	8
adoptados),	490	430	541	469	595	782	8
ante	312	444	330	483	595	782	8
problemas	333	444	379	483	595	782	8
de	382	444	393	483	595	782	8
igual	396	444	418	483	595	782	8
gravedad,	421	444	464	483	595	782	8
los	467	444	480	483	595	782	8
padres	483	444	512	483	595	782	8
de	515	444	525	483	595	782	8
los	528	444	541	483	595	782	8
adoptados	312	458	356	497	595	782	8
buscaban	359	458	400	497	595	782	8
ayuda	404	458	430	497	595	782	8
profesional	433	458	482	497	595	782	8
con	486	458	501	497	595	782	8
más	505	458	522	497	595	782	8
fre-	525	458	541	497	595	782	8
cuencia	312	472	345	511	595	782	8
que	348	472	364	511	595	782	8
los	367	472	379	511	595	782	8
de	382	472	392	511	595	782	8
los	395	472	408	511	595	782	8
no	411	472	422	511	595	782	8
adoptados.	424	472	472	511	595	782	8
Para	474	472	494	511	595	782	8
este	497	472	514	511	595	782	8
autor,	516	472	541	511	595	782	8
por	312	486	326	525	595	782	8
tanto,	329	486	354	525	595	782	8
los	357	486	370	525	595	782	8
adoptados	373	486	418	525	595	782	8
no	421	486	432	525	595	782	8
estarían	435	486	469	525	595	782	8
más	472	486	489	525	595	782	8
representa-	492	486	541	525	595	782	8
dos	312	500	327	539	595	782	8
en	334	500	344	539	595	782	8
poblaciones	351	500	403	539	595	782	8
clínicas	410	500	443	539	595	782	8
sólo	450	500	468	539	595	782	8
porque	475	500	505	539	595	782	8
tengan	512	500	541	539	595	782	8
mayores	312	514	349	553	595	782	8
problemas,	353	514	402	553	595	782	8
sino	406	514	424	553	595	782	8
por	428	514	443	553	595	782	8
ese	447	514	461	553	595	782	8
sesgo	465	514	489	553	595	782	8
a	493	514	498	553	595	782	8
la	502	514	510	553	595	782	8
sobre-	514	514	541	553	595	782	8
detección	312	528	354	567	595	782	8
por	360	528	374	567	595	782	8
parte	380	528	402	567	595	782	8
de	408	528	418	567	595	782	8
los	424	528	437	567	595	782	8
adoptantes.	443	528	493	567	595	782	8
Probable-	499	528	541	567	595	782	8
mente,	312	542	341	581	595	782	8
se	346	542	355	581	595	782	8
necesite	360	542	395	581	595	782	8
mayor	400	542	428	581	595	782	8
evidencia	433	542	475	581	595	782	8
empírica	479	542	518	581	595	782	8
para	522	542	541	581	595	782	8
poder	312	556	337	595	595	782	8
aceptar	342	556	374	595	595	782	8
o	380	556	385	595	595	782	8
rechazar	391	556	428	595	595	782	8
esta	434	556	451	595	595	782	8
hipótesis.	456	556	498	595	595	782	8
En	504	556	516	595	595	782	8
todo	522	556	541	595	595	782	8
caso,	312	570	334	609	595	782	8
nosotros	340	570	378	609	595	782	8
preferimos	384	570	432	609	595	782	8
hacer	438	570	462	609	595	782	8
un	468	570	479	609	595	782	8
estudio	485	570	517	609	595	782	8
más	524	570	541	609	595	782	8
amplio	312	584	342	623	595	782	8
que	346	584	361	623	595	782	8
no	365	584	376	623	595	782	8
estuviese	379	584	419	623	595	782	8
exclusivamente	423	584	491	623	595	782	8
circunscri-	494	584	541	623	595	782	8
to	312	598	320	637	595	782	8
a	323	598	328	637	595	782	8
las	331	598	343	637	595	782	8
adopciones	346	598	396	637	595	782	8
clínicas.	399	598	435	637	595	782	8
Como	323	612	350	651	595	782	8
queda	353	612	380	651	595	782	8
dicho,	383	612	410	651	595	782	8
para	414	612	433	651	595	782	8
analizar	436	612	471	651	595	782	8
el	474	612	482	651	595	782	8
ajuste	486	612	511	651	595	782	8
de	515	612	525	651	595	782	8
los	528	612	541	651	595	782	8
adoptados	312	626	356	665	595	782	8
seleccionamos	360	626	425	665	595	782	8
distintos	429	626	466	665	595	782	8
grupos	470	626	500	665	595	782	8
de	504	626	515	665	595	782	8
com-	519	626	541	665	595	782	8
paración.	312	640	352	679	595	782	8
Este	356	640	375	679	595	782	8
diseño	378	640	407	679	595	782	8
nos	411	640	426	679	595	782	8
permite,	430	640	466	679	595	782	8
por	470	640	484	679	595	782	8
tanto,	488	640	513	679	595	782	8
cono-	516	640	541	679	595	782	8
cer	312	654	325	693	595	782	8
el	329	654	337	693	595	782	8
ajuste	341	654	367	693	595	782	8
de	371	654	381	693	595	782	8
los	385	654	398	693	595	782	8
adoptados	402	654	446	693	595	782	8
en	450	654	461	693	595	782	8
comparación	465	654	521	693	595	782	8
con	525	654	541	693	595	782	8
distintos	312	668	349	707	595	782	8
colectivos,	353	668	400	707	595	782	8
y	404	668	409	707	595	782	8
no	413	668	424	707	595	782	8
con	428	668	444	707	595	782	8
uno	448	668	464	707	595	782	8
solo.	468	668	489	707	595	782	8
En	493	668	505	707	595	782	8
nuestro	509	668	541	707	595	782	8
caso,	312	682	334	721	595	782	8
no	339	682	350	721	595	782	8
podemos	356	682	395	721	595	782	8
generalizar	401	682	450	721	595	782	8
los	455	682	468	721	595	782	8
resultados	473	682	518	721	595	782	8
a	523	682	528	721	595	782	8
la	533	682	541	721	595	782	8
Copyright	335	728	367	756	595	782	8
2012	369	728	385	756	595	782	8
by	387	728	395	756	595	782	8
the	398	728	407	756	595	782	8
Colegio	410	728	435	756	595	782	8
Oficial	437	728	459	756	595	782	8
de	462	728	469	756	595	782	8
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	8
de	508	728	516	756	595	782	8
Madrid	518	728	541	756	595	782	8
ISSN:	363	738	382	766	595	782	8
1130-5274	384	738	419	766	595	782	8
-	421	738	424	766	595	782	8
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	8
Y	224	16	230	44	595	782	9
OLANDA	230	21	255	42	595	782	9
S	257	16	262	44	595	782	9
ÁNCHEZ	262	21	286	42	595	782	9
-S	286	16	293	44	595	782	9
Y	324	21	328	42	595	782	9
J	330	16	333	44	595	782	9
ESÚS	333	21	348	42	595	782	9
P	350	16	354	44	595	782	9
ALACIOS	354	21	380	42	595	782	9
comparación	54	38	111	77	595	782	9
adoptados	115	38	160	77	595	782	9
frente	165	38	191	77	595	782	9
a	195	38	200	77	595	782	9
no	205	38	216	77	595	782	9
adoptados,	221	38	268	77	595	782	9
ya	273	38	283	77	595	782	9
que	54	52	70	91	595	782	9
son	72	52	87	91	595	782	9
muy	90	52	109	91	595	782	9
distintas	112	52	148	91	595	782	9
las	151	52	163	91	595	782	9
conclusiones	165	52	222	91	595	782	9
en	224	52	235	91	595	782	9
función	237	52	271	91	595	782	9
de	273	52	283	91	595	782	9
con	54	66	70	105	595	782	9
qué	73	66	88	105	595	782	9
grupo	91	66	117	105	595	782	9
de	120	66	130	105	595	782	9
niños	133	66	157	105	595	782	9
se	160	66	169	105	595	782	9
compare	172	66	210	105	595	782	9
a	213	66	218	105	595	782	9
los	220	66	233	105	595	782	9
adoptados.	236	66	283	105	595	782	9
Los	54	80	70	119	595	782	9
resultados	74	80	118	119	595	782	9
del	121	80	135	119	595	782	9
Análisis	138	80	174	119	595	782	9
de	177	80	187	119	595	782	9
la	190	80	198	119	595	782	9
Varianza	201	80	240	119	595	782	9
muestran	243	80	283	119	595	782	9
que	54	94	70	133	595	782	9
son	73	94	88	133	595	782	9
significativos	92	94	151	133	595	782	9
los	155	94	168	133	595	782	9
efectos	171	94	202	133	595	782	9
principales	206	94	254	133	595	782	9
de	257	94	268	133	595	782	9
las	271	94	283	133	595	782	9
variables	54	108	94	147	595	782	9
grupo	97	108	123	147	595	782	9
de	126	108	136	147	595	782	9
pertenencia	140	108	190	147	595	782	9
y	194	108	199	147	595	782	9
género.	203	108	235	147	595	782	9
En	239	108	251	147	595	782	9
cuanto	254	108	283	147	595	782	9
a	54	122	59	161	595	782	9
la	62	122	70	161	595	782	9
edad,	74	122	97	161	595	782	9
no	101	122	112	161	595	782	9
hay	115	122	131	161	595	782	9
evidencia	135	122	177	161	595	782	9
de	181	122	191	161	595	782	9
que	195	122	210	161	595	782	9
existan	214	122	245	161	595	782	9
diferen-	249	122	283	161	595	782	9
cias	54	136	71	175	595	782	9
respecto	76	136	113	175	595	782	9
a	118	136	122	175	595	782	9
los	127	136	140	175	595	782	9
problemas	145	136	191	175	595	782	9
de	196	136	206	175	595	782	9
comportamiento	211	136	283	175	595	782	9
entre	54	150	76	189	595	782	9
escolares	79	150	120	189	595	782	9
y	123	150	128	189	595	782	9
adolescentes,	132	150	190	189	595	782	9
no	194	150	205	189	595	782	9
encontrando	208	150	262	189	595	782	9
nin-	266	150	283	189	595	782	9
guna	54	164	75	203	595	782	9
relación	78	164	114	203	595	782	9
significativa	117	164	171	203	595	782	9
ni	174	164	183	203	595	782	9
entre	186	164	208	203	595	782	9
los	211	164	224	203	595	782	9
adoptados	227	164	272	203	595	782	9
ni	275	164	283	203	595	782	9
en	54	178	64	217	595	782	9
los	67	178	80	217	595	782	9
otros	84	178	106	217	595	782	9
grupos.	109	178	142	217	595	782	9
En	145	178	157	217	595	782	9
líneas	160	178	186	217	595	782	9
generales,	189	178	233	217	595	782	9
tanto	237	178	259	217	595	782	9
en	262	178	272	217	595	782	9
el	276	178	283	217	595	782	9
total	54	192	73	231	595	782	9
de	76	192	86	231	595	782	9
problemas	89	192	135	231	595	782	9
como	137	192	162	231	595	782	9
en	164	192	174	231	595	782	9
cada	177	192	197	231	595	782	9
una	200	192	215	231	595	782	9
de	218	192	228	231	595	782	9
las	231	192	243	231	595	782	9
subesca-	246	192	283	231	595	782	9
las,	54	206	69	245	595	782	9
los	73	206	86	245	595	782	9
compañeros	90	206	143	245	595	782	9
actuales	147	206	183	245	595	782	9
son	187	206	202	245	595	782	9
los	206	206	219	245	595	782	9
que	223	206	239	245	595	782	9
muestran	243	206	283	245	595	782	9
menos	54	220	83	259	595	782	9
dificultades	85	220	137	259	595	782	9
medias,	139	220	173	259	595	782	9
seguidos	176	220	215	259	595	782	9
por	217	220	232	259	595	782	9
los	235	220	248	259	595	782	9
adopta-	250	220	283	259	595	782	9
dos	54	234	69	273	595	782	9
y	72	234	78	273	595	782	9
por	81	234	96	273	595	782	9
los	99	234	112	273	595	782	9
chicos	115	234	143	273	595	782	9
de	146	234	157	273	595	782	9
zonas	160	234	185	273	595	782	9
de	188	234	199	273	595	782	9
origen;	202	234	233	273	595	782	9
los	236	234	249	273	595	782	9
institu-	252	234	283	273	595	782	9
cionalizados	54	248	109	287	595	782	9
son	113	248	128	287	595	782	9
los	132	248	145	287	595	782	9
que	149	248	165	287	595	782	9
suelen	169	248	198	287	595	782	9
presentar	202	248	242	287	595	782	9
mayores	246	248	283	287	595	782	9
problemas.	54	262	102	301	595	782	9
Si	65	276	74	315	595	782	9
nos	77	276	93	315	595	782	9
fijamos	95	276	128	315	595	782	9
en	131	276	142	315	595	782	9
la	144	276	152	315	595	782	9
comparación	155	276	212	315	595	782	9
con	215	276	231	315	595	782	9
sus	234	276	248	315	595	782	9
compa-	250	276	283	315	595	782	9
ñeros	54	290	78	329	595	782	9
actuales,	82	290	120	329	595	782	9
nuestros	124	290	161	329	595	782	9
datos	165	290	188	329	595	782	9
en	192	290	202	329	595	782	9
este	206	290	223	329	595	782	9
sentido	227	290	259	329	595	782	9
irían	263	290	283	329	595	782	9
en	54	304	64	343	595	782	9
la	69	304	77	343	595	782	9
misma	82	304	111	343	595	782	9
línea	116	304	137	343	595	782	9
de	142	304	152	343	595	782	9
los	157	304	170	343	595	782	9
estudios	175	304	211	343	595	782	9
que	216	304	232	343	595	782	9
identifican	236	304	283	343	595	782	9
mayores	54	318	91	357	595	782	9
problemas	95	318	140	357	595	782	9
emocionales	144	318	199	357	595	782	9
y	202	318	208	357	595	782	9
comportamenta-	211	318	283	357	595	782	9
les	54	332	66	371	595	782	9
en	69	332	80	371	595	782	9
los	83	332	96	371	595	782	9
adoptados	99	332	143	371	595	782	9
respecto	146	332	183	371	595	782	9
a	186	332	191	371	595	782	9
sus	194	332	208	371	595	782	9
iguales	211	332	243	371	595	782	9
(Juffer	246	332	275	371	595	782	9
y	278	332	283	371	595	782	9
van	54	346	70	385	595	782	9
IJzendoorn,	75	346	127	385	595	782	9
2005;	133	346	158	385	595	782	9
Juffer	163	346	189	385	595	782	9
et	194	346	202	385	595	782	9
al.,	208	346	221	385	595	782	9
2011).	227	346	255	385	595	782	9
Estas	260	346	283	385	595	782	9
diferencias	54	360	102	399	595	782	9
tienen	106	360	133	399	595	782	9
un	137	360	148	399	595	782	9
moderado	152	360	196	399	595	782	9
tamaño	200	360	232	399	595	782	9
del	236	360	250	399	595	782	9
efecto,	254	360	283	399	595	782	9
tanto	54	374	76	413	595	782	9
en	80	374	90	413	595	782	9
el	94	374	102	413	595	782	9
total	106	374	126	413	595	782	9
de	130	374	140	413	595	782	9
problemas	144	374	190	413	595	782	9
manifestados,	194	374	255	413	595	782	9
como	259	374	283	413	595	782	9
en	54	388	64	427	595	782	9
los	67	388	80	427	595	782	9
subtipos	83	388	120	427	595	782	9
de	123	388	133	427	595	782	9
problemas	136	388	182	427	595	782	9
emocionales,	185	388	243	427	595	782	9
compor-	246	388	283	427	595	782	9
tamentales	54	402	101	441	595	782	9
y	105	402	110	441	595	782	9
de	114	402	124	441	595	782	9
atención/hiperactividad.	128	402	234	441	595	782	9
El	238	402	247	441	595	782	9
tamaño	251	402	283	441	595	782	9
del	54	416	67	455	595	782	9
efecto	71	416	98	455	595	782	9
de	101	416	112	455	595	782	9
las	116	416	128	455	595	782	9
diferencias	131	416	180	455	595	782	9
entre	183	416	205	455	595	782	9
estos	209	416	231	455	595	782	9
dos	235	416	250	455	595	782	9
grupos	254	416	283	455	595	782	9
respecto	54	430	91	469	595	782	9
a	94	430	99	469	595	782	9
la	103	430	110	469	595	782	9
manifestación	114	430	176	469	595	782	9
de	179	430	190	469	595	782	9
problemas	193	430	239	469	595	782	9
prosocia-	243	430	283	469	595	782	9
les	54	444	66	483	595	782	9
es,	69	444	81	483	595	782	9
sin	84	444	97	483	595	782	9
embargo,	100	444	141	483	595	782	9
bajo.	144	444	166	483	595	782	9
Si	65	458	74	497	595	782	9
tomamos	77	458	117	497	595	782	9
como	120	458	145	497	595	782	9
referencia	147	458	191	497	595	782	9
el	194	458	202	497	595	782	9
grupo	205	458	231	497	595	782	9
de	233	458	244	497	595	782	9
niños	246	458	270	497	595	782	9
en	273	458	283	497	595	782	9
acogimiento	54	472	108	511	595	782	9
residencial,	114	472	165	511	595	782	9
vemos	171	472	200	511	595	782	9
cómo	206	472	230	511	595	782	9
los	236	472	249	511	595	782	9
chicos	255	472	283	511	595	782	9
adoptados	54	486	98	525	595	782	9
presentan	102	486	144	525	595	782	9
como	147	486	172	525	595	782	9
media	175	486	202	525	595	782	9
menos	206	486	234	525	595	782	9
problemas	238	486	283	525	595	782	9
que	54	500	70	539	595	782	9
los	73	500	86	539	595	782	9
institucionalizados,	89	500	174	539	595	782	9
tanto	177	500	199	539	595	782	9
entre	203	500	225	539	595	782	9
chicos	228	500	256	539	595	782	9
como	259	500	283	539	595	782	9
entre	54	514	76	553	595	782	9
chicas,	79	514	109	553	595	782	9
sobre	112	514	135	553	595	782	9
todo	138	514	158	553	595	782	9
en	161	514	171	553	595	782	9
educación	174	514	218	553	595	782	9
primaria,	221	514	261	553	595	782	9
pero	264	514	283	553	595	782	9
también	54	528	89	567	595	782	9
en	92	528	102	567	595	782	9
secundaria	105	528	152	567	595	782	9
(a	154	528	163	567	595	782	9
excepción	165	528	210	567	595	782	9
de	212	528	222	567	595	782	9
que	225	528	241	567	595	782	9
los	243	528	256	567	595	782	9
adop-	258	528	283	567	595	782	9
tados	54	542	77	581	595	782	9
presentan	81	542	123	581	595	782	9
a	126	542	131	581	595	782	9
estas	135	542	156	581	595	782	9
edades	159	542	189	581	595	782	9
niveles	193	542	224	581	595	782	9
de	227	542	238	581	595	782	9
hiperacti-	241	542	283	581	595	782	9
vidad	54	556	78	595	595	782	9
comparables	82	556	137	595	595	782	9
a	140	556	145	595	595	782	9
los	149	556	161	595	595	782	9
de	165	556	175	595	595	782	9
los	178	556	191	595	595	782	9
institucionalizados).	195	556	283	595	595	782	9
Las	54	570	70	609	595	782	9
diferencias	73	570	121	609	595	782	9
entre	124	570	146	609	595	782	9
ellos,	149	570	172	609	595	782	9
sin	175	570	188	609	595	782	9
embargo,	191	570	232	609	595	782	9
no	235	570	246	609	595	782	9
siempre	249	570	283	609	595	782	9
son	54	584	69	623	595	782	9
significativas.	72	584	133	623	595	782	9
Aunque	135	584	170	623	595	782	9
muchos	173	584	207	623	595	782	9
de	210	584	220	623	595	782	9
los	223	584	236	623	595	782	9
adoptados	239	584	283	623	595	782	9
estuvieron	54	598	100	637	595	782	9
en	104	598	115	637	595	782	9
acogimiento	120	598	174	637	595	782	9
residencial	179	598	226	637	595	782	9
antes	231	598	254	637	595	782	9
de	258	598	269	637	595	782	9
su	274	598	283	637	595	782	9
adopción,	54	612	97	651	595	782	9
e	101	612	106	651	595	782	9
incluso	110	612	142	651	595	782	9
a	146	612	151	651	595	782	9
edades	156	612	186	651	595	782	9
inferiores	190	612	232	651	595	782	9
que	236	612	252	651	595	782	9
las	257	612	269	651	595	782	9
de	273	612	283	651	595	782	9
estos	54	626	76	665	595	782	9
chicos	79	626	107	665	595	782	9
institucionalizados,	109	626	195	665	595	782	9
parece	197	626	226	665	595	782	9
que	229	626	245	665	595	782	9
no	247	626	258	665	595	782	9
es	261	626	270	665	595	782	9
en	273	626	283	665	595	782	9
sí	54	640	61	679	595	782	9
mismo	65	640	95	679	595	782	9
el	98	640	106	679	595	782	9
paso	110	640	130	679	595	782	9
por	133	640	148	679	595	782	9
centros	151	640	183	679	595	782	9
colectivos	187	640	231	679	595	782	9
lo	235	640	243	679	595	782	9
que	247	640	263	679	595	782	9
está	266	640	283	679	595	782	9
prediciendo	54	654	106	693	595	782	9
un	109	654	120	693	595	782	9
peor	123	654	143	693	595	782	9
ajuste,	146	654	174	693	595	782	9
sino	178	654	196	693	595	782	9
su	199	654	209	693	595	782	9
estancia	212	654	248	693	595	782	9
prolon-	251	654	283	693	595	782	9
gada	54	668	75	707	595	782	9
en	79	668	89	707	595	782	9
los	93	668	106	707	595	782	9
mismos.	110	668	147	707	595	782	9
Así,	150	668	168	707	595	782	9
cuando	172	668	204	707	595	782	9
estos	208	668	230	707	595	782	9
análisis	234	668	267	707	595	782	9
los	271	668	283	707	595	782	9
realizamos	54	682	101	721	595	782	9
en	105	682	115	721	595	782	9
T1	119	682	131	721	595	782	9
con	135	682	151	721	595	782	9
chicos	154	682	183	721	595	782	9
en	186	682	197	721	595	782	9
edad	200	682	221	721	595	782	9
de	225	682	235	721	595	782	9
educación	239	682	283	721	595	782	9
Copyright	54	728	86	756	595	782	9
2012	89	728	105	756	595	782	9
by	107	728	115	756	595	782	9
the	117	728	127	756	595	782	9
Colegio	129	728	154	756	595	782	9
Oficial	156	728	179	756	595	782	9
de	181	728	188	756	595	782	9
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	9
de	227	728	235	756	595	782	9
Madrid	237	728	261	756	595	782	9
ISSN:	54	738	73	766	595	782	9
1130-5274	76	738	110	766	595	782	9
-	112	738	115	766	595	782	9
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	9
229	523	6	541	47	595	782	9
infantil,	312	38	346	77	595	782	9
las	349	38	362	77	595	782	9
diferencias	365	38	413	77	595	782	9
entre	416	38	438	77	595	782	9
los	441	38	454	77	595	782	9
grupos	457	38	487	77	595	782	9
eran	491	38	509	77	595	782	9
prácti-	513	38	541	77	595	782	9
camente	312	52	348	91	595	782	9
inexistentes	351	52	403	91	595	782	9
tanto	406	52	428	91	595	782	9
en	431	52	441	91	595	782	9
problemas	444	52	490	91	595	782	9
de	493	52	503	91	595	782	9
conduc-	506	52	541	91	595	782	9
ta	312	66	320	105	595	782	9
como	322	66	347	105	595	782	9
en	350	66	360	105	595	782	9
autoestima	363	66	410	105	595	782	9
(Palacios	413	66	453	105	595	782	9
et	456	66	464	105	595	782	9
al.,	467	66	480	105	595	782	9
1996);	483	66	511	105	595	782	9
ahora,	514	66	541	105	595	782	9
en	312	80	322	119	595	782	9
T2,	327	80	342	119	595	782	9
el	346	80	354	119	595	782	9
cúmulo	359	80	392	119	595	782	9
de	396	80	407	119	595	782	9
experiencias	412	80	466	119	595	782	9
en	471	80	482	119	595	782	9
las	486	80	498	119	595	782	9
vidas	503	80	526	119	595	782	9
de	531	80	541	119	595	782	9
estos	312	94	334	133	595	782	9
chicos	337	94	365	133	595	782	9
hace	368	94	388	133	595	782	9
que	391	94	406	133	595	782	9
las	409	94	422	133	595	782	9
diferencias	424	94	473	133	595	782	9
sean	476	94	495	133	595	782	9
importan-	498	94	541	133	595	782	9
tes	312	108	324	147	595	782	9
como	327	108	351	147	595	782	9
media	354	108	381	147	595	782	9
tanto	384	108	406	147	595	782	9
en	409	108	419	147	595	782	9
primaria	422	108	459	147	595	782	9
como	462	108	486	147	595	782	9
en	489	108	499	147	595	782	9
secunda-	502	108	541	147	595	782	9
ria.	312	122	326	161	595	782	9
Por	329	122	344	161	595	782	9
lo	347	122	355	161	595	782	9
demás,	358	122	389	161	595	782	9
no	391	122	402	161	595	782	9
estamos	405	122	440	161	595	782	9
diciendo	443	122	481	161	595	782	9
que	484	122	499	161	595	782	9
los	502	122	515	161	595	782	9
niños	517	122	541	161	595	782	9
institucionalizados	312	136	394	175	595	782	9
de	398	136	409	175	595	782	9
nuestro	413	136	445	175	595	782	9
estudio	449	136	481	175	595	782	9
presenten	485	136	527	175	595	782	9
en	531	136	541	175	595	782	9
todos	312	150	336	189	595	782	9
los	338	150	351	189	595	782	9
casos	354	150	378	189	595	782	9
alteraciones	381	150	433	189	595	782	9
a	436	150	441	189	595	782	9
nivel	444	150	466	189	595	782	9
clínico,	469	150	501	189	595	782	9
sino	504	150	523	189	595	782	9
que	525	150	541	189	595	782	9
como	312	164	336	203	595	782	9
media	341	164	368	203	595	782	9
presentan	373	164	415	203	595	782	9
mayores	420	164	457	203	595	782	9
problemas	462	164	508	203	595	782	9
que	513	164	529	203	595	782	9
el	533	164	541	203	595	782	9
resto.	312	178	336	217	595	782	9
Estos	340	178	364	217	595	782	9
datos	367	178	391	217	595	782	9
coinciden	395	178	437	217	595	782	9
con	441	178	457	217	595	782	9
los	461	178	474	217	595	782	9
de	478	178	488	217	595	782	9
Fernández-	492	178	541	217	595	782	9
Molina	312	192	343	231	595	782	9
et	349	192	357	231	595	782	9
al	362	192	370	231	595	782	9
(2011),	375	192	407	231	595	782	9
que	412	192	428	231	595	782	9
encontraban	433	192	487	231	595	782	9
una	492	192	508	231	595	782	9
menor	513	192	541	231	595	782	9
incidencia	312	206	357	245	595	782	9
de	362	206	372	245	595	782	9
problemas	377	206	423	245	595	782	9
de	427	206	438	245	595	782	9
comportamietno	443	206	515	245	595	782	9
entre	519	206	541	245	595	782	9
chicos	312	220	340	259	595	782	9
en	343	220	353	259	595	782	9
acogimiento	356	220	411	259	595	782	9
preadoptivo	414	220	466	259	595	782	9
que	469	220	485	259	595	782	9
entre	488	220	510	259	595	782	9
chicos	513	220	541	259	595	782	9
en	312	234	322	273	595	782	9
acogimiento	326	234	380	273	595	782	9
residencial.	384	234	434	273	595	782	9
Como	438	234	465	273	595	782	9
indican	469	234	501	273	595	782	9
Bravo	505	234	532	273	595	782	9
y	536	234	541	273	595	782	9
Del	312	248	328	287	595	782	9
Valle	330	248	353	287	595	782	9
(2009),	356	248	388	287	595	782	9
uno	391	248	408	287	595	782	9
de	411	248	421	287	595	782	9
los	424	248	437	287	595	782	9
grandes	440	248	474	287	595	782	9
retos	477	248	499	287	595	782	9
del	502	248	515	287	595	782	9
siste-	518	248	541	287	595	782	9
ma	312	262	325	301	595	782	9
de	328	262	338	301	595	782	9
protección	340	262	387	301	595	782	9
son	389	262	405	301	595	782	9
precisamente	407	262	465	301	595	782	9
los	467	262	480	301	595	782	9
problemas	483	262	529	301	595	782	9
de	531	262	541	301	595	782	9
conducta	312	276	351	315	595	782	9
de	356	276	366	315	595	782	9
los	371	276	384	315	595	782	9
adolescentes	388	276	444	315	595	782	9
en	448	276	458	315	595	782	9
acogimiento	463	276	517	315	595	782	9
resi-	522	276	541	315	595	782	9
dencial.	312	290	346	329	595	782	9
La	323	304	335	343	595	782	9
interacción	337	304	386	343	595	782	9
entre	389	304	411	343	595	782	9
grupo	414	304	439	343	595	782	9
de	442	304	453	343	595	782	9
pertenencia	455	304	506	343	595	782	9
y	509	304	514	343	595	782	9
géne-	517	304	541	343	595	782	9
ro	312	318	321	357	595	782	9
no	328	318	339	357	595	782	9
resultó	346	318	376	357	595	782	9
estadísticamente	383	318	456	357	595	782	9
significativa.	462	318	520	357	595	782	9
Sin	527	318	541	357	595	782	9
embargo,	312	332	353	371	595	782	9
cuando	356	332	388	371	595	782	9
se	391	332	400	371	595	782	9
analizan	403	332	439	371	595	782	9
los	442	332	455	371	595	782	9
tamaños	458	332	495	371	595	782	9
del	498	332	511	371	595	782	9
efecto	514	332	541	371	595	782	9
de	312	346	322	385	595	782	9
las	325	346	337	385	595	782	9
diferencias	339	346	388	385	595	782	9
entre	390	346	412	385	595	782	9
adoptados	415	346	459	385	595	782	9
y	462	346	468	385	595	782	9
no	470	346	481	385	595	782	9
adoptados	484	346	528	385	595	782	9
de	531	346	541	385	595	782	9
manera	312	360	344	399	595	782	9
independiente	348	360	410	399	595	782	9
en	414	360	424	399	595	782	9
chicos	428	360	456	399	595	782	9
y	460	360	465	399	595	782	9
chicas,	469	360	500	399	595	782	9
destacan	503	360	541	399	595	782	9
los	312	374	325	413	595	782	9
mayores	335	374	374	413	595	782	9
problemas	384	374	432	413	595	782	9
de	442	374	453	413	595	782	9
conducta	463	374	504	413	595	782	9
y	515	374	520	413	595	782	9
de	531	374	541	413	595	782	9
atención/hiperactividad	312	388	415	427	595	782	9
de	418	388	429	427	595	782	9
las	432	388	444	427	595	782	9
chicas	447	388	475	427	595	782	9
adoptadas	478	388	522	427	595	782	9
res-	525	388	541	427	595	782	9
pecto	312	402	336	441	595	782	9
al	339	402	347	441	595	782	9
grupo	350	402	375	441	595	782	9
control	378	402	410	441	595	782	9
de	413	402	423	441	595	782	9
compañeras,	426	402	481	441	595	782	9
mientras	484	402	522	441	595	782	9
que	525	402	541	441	595	782	9
entre	312	416	334	455	595	782	9
chicos	337	416	366	455	595	782	9
el	369	416	377	455	595	782	9
nivel	381	416	403	455	595	782	9
de	407	416	417	455	595	782	9
problemas	421	416	467	455	595	782	9
de	470	416	481	455	595	782	9
conducta	484	416	524	455	595	782	9
era	528	416	541	455	595	782	9
muy	312	430	331	469	595	782	9
similar,	335	430	368	469	595	782	9
y	373	430	378	469	595	782	9
más	382	430	400	469	595	782	9
moderadas	404	430	452	469	595	782	9
las	456	430	468	469	595	782	9
diferencias	472	430	521	469	595	782	9
res-	525	430	541	469	595	782	9
pecto	312	444	336	483	595	782	9
a	341	444	346	483	595	782	9
los	351	444	364	483	595	782	9
problemas	369	444	415	483	595	782	9
de	420	444	430	483	595	782	9
atención/hiperactividad.	435	444	541	483	595	782	9
Resultados	312	458	360	497	595	782	9
muy	363	458	382	497	595	782	9
similares	385	458	425	497	595	782	9
a	428	458	432	497	595	782	9
estos	435	458	457	497	595	782	9
han	460	458	476	497	595	782	9
sido	479	458	497	497	595	782	9
encontra-	500	458	541	497	595	782	9
dos	312	472	327	511	595	782	9
por	332	472	347	511	595	782	9
Bricker	352	472	385	511	595	782	9
et	390	472	398	511	595	782	9
al.	403	472	414	511	595	782	9
(2006),	419	472	451	511	595	782	9
Iervolino	456	472	496	511	595	782	9
(2003)	501	472	531	511	595	782	9
y	536	472	541	511	595	782	9
Nilsson	312	486	345	525	595	782	9
et	348	486	356	525	595	782	9
al.	359	486	370	525	595	782	9
(2011).	372	486	404	525	595	782	9
Estos	407	486	431	525	595	782	9
últimos	434	486	467	525	595	782	9
autores	469	486	501	525	595	782	9
plantean	504	486	541	525	595	782	9
la	312	500	320	539	595	782	9
hipótesis	323	500	362	539	595	782	9
de	364	500	375	539	595	782	9
que	378	500	394	539	595	782	9
los	396	500	409	539	595	782	9
problemas	412	500	458	539	595	782	9
psicológicos	461	500	516	539	595	782	9
plan-	519	500	541	539	595	782	9
teados	312	514	340	553	595	782	9
por	344	514	358	553	595	782	9
la	362	514	370	553	595	782	9
adopción	374	514	414	553	595	782	9
afectan	418	514	450	553	595	782	9
en	454	514	464	553	595	782	9
mayor	468	514	496	553	595	782	9
medida	500	514	533	553	595	782	9
a	536	514	541	553	595	782	9
las	312	528	324	567	595	782	9
chicas	327	528	355	567	595	782	9
adoptadas	358	528	402	567	595	782	9
que	405	528	421	567	595	782	9
a	424	528	429	567	595	782	9
los	432	528	445	567	595	782	9
chicos.	448	528	479	567	595	782	9
Sin	482	528	497	567	595	782	9
embargo,	500	528	541	567	595	782	9
ya	312	542	322	581	595	782	9
que	326	542	342	581	595	782	9
nosotros	345	542	383	581	595	782	9
no	386	542	397	581	595	782	9
sólo	401	542	419	581	595	782	9
hemos	423	542	452	581	595	782	9
tenido	456	542	483	581	595	782	9
en	487	542	497	581	595	782	9
cuenta	501	542	530	581	595	782	9
la	533	542	541	581	595	782	9
presencia	312	556	353	595	595	782	9
de	357	556	367	595	595	782	9
problemas	371	556	417	595	595	782	9
conductuales,	420	556	480	595	595	782	9
sino	484	556	502	595	595	782	9
también	506	556	541	595	595	782	9
emocionales	312	570	367	609	595	782	9
y	371	570	376	609	595	782	9
en	380	570	391	609	595	782	9
las	395	570	407	609	595	782	9
relaciones	411	570	456	609	595	782	9
prosociales,	460	570	512	609	595	782	9
pode-	516	570	541	609	595	782	9
mos	312	584	330	623	595	782	9
concluir	333	584	370	623	595	782	9
que	373	584	389	623	595	782	9
la	392	584	400	623	595	782	9
mayor	404	584	432	623	595	782	9
diferencia	435	584	479	623	595	782	9
entre	483	584	505	623	595	782	9
los	508	584	521	623	595	782	9
chi-	524	584	541	623	595	782	9
cos	312	598	326	637	595	782	9
adoptados	332	598	376	637	595	782	9
y	382	598	387	637	595	782	9
sus	393	598	407	637	595	782	9
compañeros	413	598	466	637	595	782	9
tiene	471	598	493	637	595	782	9
lugar,	498	598	523	637	595	782	9
sin	528	598	541	637	595	782	9
embargo,	312	612	353	651	595	782	9
a	358	612	363	651	595	782	9
nivel	368	612	390	651	595	782	9
de	395	612	405	651	595	782	9
problemas	410	612	456	651	595	782	9
más	461	612	479	651	595	782	9
emocionales,	484	612	541	651	595	782	9
mientras	312	626	350	665	595	782	9
que	353	626	369	665	595	782	9
en	372	626	382	665	595	782	9
el	385	626	393	665	595	782	9
caso	396	626	416	665	595	782	9
de	419	626	429	665	595	782	9
las	432	626	445	665	595	782	9
chicas	448	626	475	665	595	782	9
es	478	626	487	665	595	782	9
más	491	626	508	665	595	782	9
a	511	626	516	665	595	782	9
nivel	519	626	541	665	595	782	9
de	312	640	322	679	595	782	9
problemas	327	640	373	679	595	782	9
comportamentales	378	640	459	679	595	782	9
y	464	640	470	679	595	782	9
de	475	640	485	679	595	782	9
hiperactivi-	491	640	541	679	595	782	9
dad.	312	654	330	693	595	782	9
Igualmente,	335	654	387	693	595	782	9
en	391	654	402	693	595	782	9
el	406	654	414	693	595	782	9
grupo	418	654	444	693	595	782	9
en	448	654	459	693	595	782	9
acogimiento	463	654	517	693	595	782	9
resi-	522	654	541	693	595	782	9
dencial	312	668	343	707	595	782	9
llama	346	668	371	707	595	782	9
la	374	668	382	707	595	782	9
atención	385	668	422	707	595	782	9
que	425	668	441	707	595	782	9
las	443	668	456	707	595	782	9
diferencias	459	668	507	707	595	782	9
con	510	668	526	707	595	782	9
los	528	668	541	707	595	782	9
niños	312	682	336	721	595	782	9
adoptados	341	682	385	721	595	782	9
tienen	390	682	417	721	595	782	9
un	422	682	433	721	595	782	9
tamaño	439	682	471	721	595	782	9
entre	476	682	498	721	595	782	9
medio	503	682	531	721	595	782	9
y	536	682	541	721	595	782	9
Clínica	492	728	515	756	595	782	9
y	517	728	521	756	595	782	9
Salud	523	728	541	756	595	782	9
Vol.	425	738	438	766	595	782	9
23,	441	738	451	766	595	782	9
n.°	453	738	462	766	595	782	9
3,	464	738	470	766	595	782	9
2012	472	738	488	766	595	782	9
-	491	738	493	766	595	782	9
Págs.	495	738	513	766	595	782	9
221-234	515	738	541	766	595	782	9
230	54	6	72	47	595	782	10
P	159	16	163	44	595	782	10
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	10
E	198	16	203	44	595	782	10
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	10
Y	244	21	249	42	595	782	10
C	251	16	256	44	595	782	10
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	10
EN	318	21	326	42	595	782	10
N	329	16	334	44	595	782	10
IÑOS	334	21	348	42	595	782	10
A	350	16	356	44	595	782	10
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	10
Y	389	21	394	42	595	782	10
NO	396	21	404	42	595	782	10
A	406	16	412	44	595	782	10
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	10
moderado,	54	38	101	77	595	782	10
mientras	105	38	143	77	595	782	10
que	147	38	163	77	595	782	10
son	167	38	182	77	595	782	10
pequeñas	186	38	227	77	595	782	10
entre	231	38	253	77	595	782	10
niñas.	257	38	283	77	595	782	10
Nuestra	54	52	88	91	595	782	10
conclusión	91	52	139	91	595	782	10
es	142	52	151	91	595	782	10
que,	154	52	172	91	595	782	10
en	175	52	185	91	595	782	10
general,	188	52	223	91	595	782	10
los	226	52	239	91	595	782	10
chicos	242	52	270	91	595	782	10
de	273	52	283	91	595	782	10
todos	54	66	78	105	595	782	10
los	81	66	93	105	595	782	10
grupos	96	66	126	105	595	782	10
estudiados	129	66	176	105	595	782	10
suelen	179	66	207	105	595	782	10
manifestar	210	66	256	105	595	782	10
como	259	66	283	105	595	782	10
media	54	80	81	119	595	782	10
mayores	83	80	120	119	595	782	10
problemas	123	80	169	119	595	782	10
que	171	80	187	119	595	782	10
las	189	80	202	119	595	782	10
chicas;	204	80	235	119	595	782	10
sin	237	80	250	119	595	782	10
embar-	252	80	283	119	595	782	10
go,	54	94	68	133	595	782	10
en	72	94	82	133	595	782	10
el	86	94	94	133	595	782	10
caso	98	94	118	133	595	782	10
de	122	94	132	133	595	782	10
los	136	94	149	133	595	782	10
adoptados,	153	94	200	133	595	782	10
las	204	94	217	133	595	782	10
diferencias	221	94	269	133	595	782	10
de	273	94	283	133	595	782	10
género	54	108	84	147	595	782	10
en	86	108	97	147	595	782	10
este	100	108	117	147	595	782	10
sentido	119	108	151	147	595	782	10
no	154	108	165	147	595	782	10
son	168	108	183	147	595	782	10
tan	186	108	199	147	595	782	10
marcadas	202	108	243	147	595	782	10
en	246	108	256	147	595	782	10
gene-	259	108	283	147	595	782	10
ral	54	122	65	161	595	782	10
y,	68	122	76	161	595	782	10
por	79	122	93	161	595	782	10
lo	96	122	105	161	595	782	10
que	108	122	124	161	595	782	10
se	126	122	136	161	595	782	10
refiere	138	122	167	161	595	782	10
al	170	122	178	161	595	782	10
ajuste	181	122	206	161	595	782	10
comportamental,	209	122	283	161	595	782	10
las	54	136	66	175	595	782	10
chicas	68	136	96	175	595	782	10
adoptadas	98	136	142	175	595	782	10
están	145	136	167	175	595	782	10
teniendo	170	136	207	175	595	782	10
un	210	136	221	175	595	782	10
peor	223	136	243	175	595	782	10
ajuste	245	136	271	175	595	782	10
en	273	136	283	175	595	782	10
función	54	150	87	189	595	782	10
de	90	150	101	189	595	782	10
lo	104	150	112	189	595	782	10
esperado	115	150	155	189	595	782	10
por	158	150	172	189	595	782	10
su	175	150	185	189	595	782	10
género.	188	150	221	189	595	782	10
Somos	65	164	95	203	595	782	10
conscientes	98	164	149	203	595	782	10
de	152	164	162	203	595	782	10
algunas	165	164	198	203	595	782	10
de	201	164	212	203	595	782	10
las	215	164	227	203	595	782	10
limitaciones	230	164	283	203	595	782	10
de	54	178	64	217	595	782	10
este	68	178	85	217	595	782	10
trabajo.	89	178	122	217	595	782	10
Creemos	126	178	165	217	595	782	10
que	169	178	185	217	595	782	10
la	189	178	197	217	595	782	10
más	201	178	219	217	595	782	10
importante	223	178	270	217	595	782	10
es	274	178	283	217	595	782	10
considerar	54	192	100	231	595	782	10
al	105	192	112	231	595	782	10
grupo	117	192	143	231	595	782	10
de	148	192	158	231	595	782	10
adoptados	163	192	208	231	595	782	10
como	213	192	237	231	595	782	10
un	242	192	253	231	595	782	10
grupo	258	192	283	231	595	782	10
homogéneo.	54	206	108	245	595	782	10
Sólo	111	206	131	245	595	782	10
hemos	134	206	163	245	595	782	10
considerado	166	206	220	245	595	782	10
para	223	206	242	245	595	782	10
este	245	206	262	245	595	782	10
artí-	265	206	283	245	595	782	10
culo	312	38	331	77	595	782	10
las	335	38	347	77	595	782	10
diferencias	351	38	399	77	595	782	10
intergrupo	403	38	449	77	595	782	10
a	453	38	458	77	595	782	10
nivel	462	38	484	77	595	782	10
de	488	38	498	77	595	782	10
género	502	38	532	77	595	782	10
y	536	38	541	77	595	782	10
edad,	312	52	335	91	595	782	10
sabiendo	340	52	379	91	595	782	10
de	384	52	394	91	595	782	10
las	399	52	411	91	595	782	10
importantes	416	52	468	91	595	782	10
diferencias	473	52	521	91	595	782	10
que	526	52	541	91	595	782	10
suele	312	66	334	105	595	782	10
haber	338	66	362	105	595	782	10
en	366	66	376	105	595	782	10
función	380	66	413	105	595	782	10
de	417	66	427	105	595	782	10
otras	431	66	452	105	595	782	10
variables.	456	66	498	105	595	782	10
Como	502	66	529	105	595	782	10
se	532	66	541	105	595	782	10
ha	312	80	322	119	595	782	10
puesto	328	80	357	119	595	782	10
de	363	80	373	119	595	782	10
manifiesto	379	80	426	119	595	782	10
en	432	80	442	119	595	782	10
muchos	448	80	483	119	595	782	10
estudios,	489	80	527	119	595	782	10
la	533	80	541	119	595	782	10
manifestación	312	94	374	133	595	782	10
de	376	94	387	133	595	782	10
problemas	389	94	435	133	595	782	10
emocionales	438	94	493	133	595	782	10
y	496	94	501	133	595	782	10
compor-	504	94	541	133	595	782	10
tamentales	312	108	359	147	595	782	10
en	363	108	373	147	595	782	10
los	377	108	390	147	595	782	10
adoptados	394	108	438	147	595	782	10
se	442	108	451	147	595	782	10
relaciona	455	108	496	147	595	782	10
tanto	500	108	522	147	595	782	10
con	526	108	541	147	595	782	10
variables	312	122	352	161	595	782	10
del	354	122	368	161	595	782	10
propio	371	122	399	161	595	782	10
adoptado	402	122	442	161	595	782	10
(por	445	122	464	161	595	782	10
ejemplo,	466	122	505	161	595	782	10
edad	507	122	528	161	595	782	10
en	531	122	541	161	595	782	10
el	312	136	320	175	595	782	10
momento	323	136	364	175	595	782	10
de	367	136	377	175	595	782	10
la	380	136	388	175	595	782	10
adopción)	391	136	435	175	595	782	10
como	438	136	462	175	595	782	10
del	465	136	479	175	595	782	10
sistema	482	136	515	175	595	782	10
fami-	518	136	541	175	595	782	10
liar	312	150	327	189	595	782	10
(por	334	150	353	189	595	782	10
ejemplo,	360	150	399	189	595	782	10
estilos	406	150	434	189	595	782	10
educativos	441	150	490	189	595	782	10
paternos).	497	150	541	189	595	782	10
Hemos	312	164	343	203	595	782	10
preferido,	348	164	391	203	595	782	10
sin	397	164	409	203	595	782	10
embargo,	415	164	456	203	595	782	10
comenzar	461	164	504	203	595	782	10
por	509	164	524	203	595	782	10
las	529	164	541	203	595	782	10
diferencias	312	178	360	217	595	782	10
intergrupo,	367	178	416	217	595	782	10
quedando	423	178	466	217	595	782	10
pendiente	473	178	516	217	595	782	10
para	522	178	541	217	595	782	10
otros	312	192	334	231	595	782	10
trabajos	337	192	372	231	595	782	10
el	376	192	384	231	595	782	10
análisis	387	192	420	231	595	782	10
de	424	192	434	231	595	782	10
la	438	192	446	231	595	782	10
importancia	449	192	502	231	595	782	10
de	505	192	516	231	595	782	10
otros	519	192	541	231	595	782	10
factores	312	206	347	245	595	782	10
en	350	206	360	245	595	782	10
estas	363	206	384	245	595	782	10
posibles	387	206	423	245	595	782	10
semejanzas	427	206	477	245	595	782	10
y	480	206	485	245	595	782	10
diferencias.	488	206	539	245	595	782	10
Adoption	65	261	108	299	595	782	10
is	111	261	119	299	595	782	10
a	122	261	127	299	595	782	10
child	131	261	153	299	595	782	10
protection	157	261	202	299	595	782	10
measure	206	261	243	299	595	782	10
taken	247	261	271	299	595	782	10
in	275	261	283	299	595	782	10
order	54	275	78	313	595	782	10
to	82	275	90	313	595	782	10
offer	94	275	116	313	595	782	10
a	120	275	125	313	595	782	10
healthy	129	275	162	313	595	782	10
family	166	275	196	313	595	782	10
setting	200	275	230	313	595	782	10
to	234	275	243	313	595	782	10
children	247	275	283	313	595	782	10
who	54	289	73	327	595	782	10
cannot	78	289	108	327	595	782	10
be	113	289	124	327	595	782	10
cared	129	289	153	327	595	782	10
for	158	289	171	327	595	782	10
or	176	289	185	327	595	782	10
reintegrated	190	289	244	327	595	782	10
in	249	289	258	327	595	782	10
their	263	289	283	327	595	782	10
family	54	303	83	341	595	782	10
of	87	303	96	341	595	782	10
origin.	100	303	130	341	595	782	10
This	133	303	153	341	595	782	10
intervention	157	303	212	341	595	782	10
should	215	303	245	341	595	782	10
provide	249	303	283	341	595	782	10
the	54	317	68	355	595	782	10
conditions	73	317	120	355	595	782	10
for	126	317	139	355	595	782	10
the	145	317	158	355	595	782	10
appropriate	164	317	215	355	595	782	10
psychological	221	317	283	355	595	782	10
development	54	331	112	369	595	782	10
of	115	331	124	369	595	782	10
adopted	127	331	162	369	595	782	10
children.	165	331	205	369	595	782	10
Despite	208	331	242	369	595	782	10
this	245	331	261	369	595	782	10
fact,	264	331	283	369	595	782	10
some	54	345	77	383	595	782	10
studies	81	345	112	383	595	782	10
have	115	345	136	383	595	782	10
indicated	140	345	181	383	595	782	10
a	184	345	189	383	595	782	10
greater	192	345	223	383	595	782	10
tendency	227	345	267	383	595	782	10
for	270	345	283	383	595	782	10
adopted	54	359	89	397	595	782	10
children	95	359	132	397	595	782	10
to	137	359	146	397	595	782	10
express	152	359	185	397	595	782	10
psychological	191	359	254	397	595	782	10
prob-	259	359	283	397	595	782	10
lems	54	373	75	411	595	782	10
(Juffer	79	373	109	411	595	782	10
&	114	373	122	411	595	782	10
van	127	373	143	411	595	782	10
IJzendoorn,	147	373	200	411	595	782	10
2005;	204	373	230	411	595	782	10
Juffer,	234	373	263	411	595	782	10
van	267	373	283	411	595	782	10
IJzendoorn	54	387	104	425	595	782	10
&	107	387	116	425	595	782	10
Palacios,	120	387	160	425	595	782	10
2011).	164	387	192	425	595	782	10
In	196	387	205	425	595	782	10
the	209	387	222	425	595	782	10
80s	226	387	242	425	595	782	10
and	245	387	261	425	595	782	10
90s,	265	387	283	425	595	782	10
much	54	401	79	439	595	782	10
of	83	401	93	439	595	782	10
the	98	401	111	439	595	782	10
research	116	401	153	439	595	782	10
on	158	401	169	439	595	782	10
adoption	174	401	214	439	595	782	10
dealt	218	401	240	439	595	782	10
with	245	401	265	439	595	782	10
the	270	401	283	439	595	782	10
highlighting	54	415	109	453	595	782	10
of	112	415	122	453	595	782	10
problems	125	415	167	453	595	782	10
among	170	415	200	453	595	782	10
the	204	415	218	453	595	782	10
adoptive	221	415	260	453	595	782	10
pop-	263	415	283	453	595	782	10
ulation.	54	429	89	467	595	782	10
For	97	429	113	467	595	782	10
example,	120	429	162	467	595	782	10
many	169	429	195	467	595	782	10
researchers	202	429	254	467	595	782	10
have	262	429	283	467	595	782	10
argued,	54	443	87	481	595	782	10
and	91	443	107	481	595	782	10
empirically	111	443	162	481	595	782	10
analyzed,	166	443	209	481	595	782	10
the	213	443	227	481	595	782	10
greater	231	443	262	481	595	782	10
ten-	266	443	283	481	595	782	10
dency	54	457	81	495	595	782	10
of	85	457	94	495	595	782	10
adopted	99	457	134	495	595	782	10
children	139	457	176	495	595	782	10
to	180	457	189	495	595	782	10
show	193	457	217	495	595	782	10
problems	221	457	263	495	595	782	10
and	267	457	283	495	595	782	10
difficulties	54	471	103	509	595	782	10
in	108	471	117	509	595	782	10
their	122	471	143	509	595	782	10
personal	148	471	186	509	595	782	10
adjustment	191	471	241	509	595	782	10
as	246	471	255	509	595	782	10
com-	261	471	283	509	595	782	10
pared	54	485	80	523	595	782	10
with	87	485	108	523	595	782	10
other	116	485	140	523	595	782	10
children	148	485	186	523	595	782	10
of	194	485	203	523	595	782	10
the	211	485	225	523	595	782	10
same	233	485	257	523	595	782	10
age.	264	485	283	523	595	782	10
Problems	54	499	96	537	595	782	10
of	100	499	109	537	595	782	10
behavior	112	499	152	537	595	782	10
have	155	499	176	537	595	782	10
been	180	499	201	537	595	782	10
particularly	204	499	256	537	595	782	10
high-	260	499	283	537	595	782	10
lighted,	54	513	88	551	595	782	10
as	93	513	102	551	595	782	10
has	108	513	123	551	595	782	10
the	128	513	142	551	595	782	10
higher	147	513	175	551	595	782	10
proportion	181	513	228	551	595	782	10
of	233	513	243	551	595	782	10
adopted	248	513	283	551	595	782	10
people	54	527	84	565	595	782	10
among	90	527	121	565	595	782	10
the	127	527	141	565	595	782	10
clinical	147	527	181	565	595	782	10
population	187	527	235	565	595	782	10
receiving	242	527	283	565	595	782	10
mental	54	541	85	579	595	782	10
health	92	541	120	579	595	782	10
treatment.	127	541	173	579	595	782	10
A	180	541	188	579	595	782	10
psychopathological	194	541	283	579	595	782	10
model	54	555	82	593	595	782	10
is	87	555	94	593	595	782	10
found	99	555	125	593	595	782	10
in	130	555	138	593	595	782	10
many	143	555	168	593	595	782	10
of	172	555	182	593	595	782	10
the	186	555	200	593	595	782	10
studies	205	555	236	593	595	782	10
that	241	555	258	593	595	782	10
have	262	555	283	593	595	782	10
analyzed	54	569	94	607	595	782	10
adoptive	97	569	136	607	595	782	10
samples.	139	569	178	607	595	782	10
In	65	583	75	621	595	782	10
recent	79	583	107	621	595	782	10
decades,	111	583	150	621	595	782	10
the	155	583	169	621	595	782	10
number	173	583	208	621	595	782	10
of	212	583	221	621	595	782	10
adoptions	226	583	270	621	595	782	10
in	275	583	283	621	595	782	10
Spain	54	597	80	635	595	782	10
has	83	597	98	635	595	782	10
increased	101	597	144	635	595	782	10
considerably.	147	597	208	635	595	782	10
This	211	597	231	635	595	782	10
population	234	597	283	635	595	782	10
has	54	611	69	649	595	782	10
now	73	611	93	649	595	782	10
been	97	611	118	649	595	782	10
living	122	611	149	649	595	782	10
with	153	611	173	649	595	782	10
their	178	611	199	649	595	782	10
adoptive	203	611	242	649	595	782	10
families	246	611	283	649	595	782	10
for	54	625	67	663	595	782	10
years,	71	625	98	663	595	782	10
so	102	625	112	663	595	782	10
the	116	625	130	663	595	782	10
time	134	625	154	663	595	782	10
would	158	625	186	663	595	782	10
seem	190	625	213	663	595	782	10
to	217	625	226	663	595	782	10
be	230	625	241	663	595	782	10
right	245	625	266	663	595	782	10
for	270	625	283	663	595	782	10
an	54	639	64	677	595	782	10
analysis	70	639	107	677	595	782	10
of	112	639	122	677	595	782	10
whether	127	639	164	677	595	782	10
adopted	169	639	206	677	595	782	10
children	211	639	249	677	595	782	10
in	254	639	263	677	595	782	10
our	268	639	283	677	595	782	10
country	54	653	89	691	595	782	10
show	95	653	119	691	595	782	10
differences	126	653	177	691	595	782	10
to	183	653	192	691	595	782	10
non-adopted	199	653	256	691	595	782	10
chil-	262	653	283	691	595	782	10
dren,	54	667	77	705	595	782	10
in	81	667	90	705	595	782	10
terms	95	667	120	705	595	782	10
of	124	667	134	705	595	782	10
behavioral	138	667	186	705	595	782	10
and	191	667	207	705	595	782	10
emotional.	211	667	260	705	595	782	10
It	265	667	271	705	595	782	10
is	276	667	283	705	595	782	10
necessary	54	681	98	719	595	782	10
to	102	681	111	719	595	782	10
know	115	681	140	719	595	782	10
if	144	681	151	719	595	782	10
adopted	155	681	191	719	595	782	10
children	196	681	233	719	595	782	10
may	237	681	257	719	595	782	10
be	261	681	271	719	595	782	10
at	275	681	283	719	595	782	10
heightened	312	261	362	299	595	782	10
risk	368	261	385	299	595	782	10
of	391	261	400	299	595	782	10
mental	406	261	437	299	595	782	10
health	442	261	470	299	595	782	10
or	476	261	485	299	595	782	10
adjustment	491	261	541	299	595	782	10
problems.	312	275	357	313	595	782	10
The	323	289	340	327	595	782	10
purpose	344	289	379	327	595	782	10
of	382	289	391	327	595	782	10
this	395	289	411	327	595	782	10
study	415	289	438	327	595	782	10
is	442	289	449	327	595	782	10
to	453	289	461	327	595	782	10
compare	465	289	503	327	595	782	10
adopted	507	289	541	327	595	782	10
and	312	303	328	341	595	782	10
non-adopted	332	303	387	341	595	782	10
children's	391	303	434	341	595	782	10
behavior.	439	303	479	341	595	782	10
In	484	303	493	341	595	782	10
particular,	497	303	541	341	595	782	10
our	312	317	326	355	595	782	10
research	329	317	366	355	595	782	10
aim	368	317	385	355	595	782	10
is	387	317	395	355	595	782	10
to	397	317	406	355	595	782	10
compare	409	317	447	355	595	782	10
the	449	317	463	355	595	782	10
average	465	317	499	355	595	782	10
scores	502	317	530	355	595	782	10
of	532	317	541	355	595	782	10
adopted	312	331	347	369	595	782	10
and	350	331	366	369	595	782	10
non-adopted	369	331	424	369	595	782	10
children	427	331	463	369	595	782	10
in	466	331	475	369	595	782	10
the	478	331	492	369	595	782	10
manifesta-	495	331	541	369	595	782	10
tion	312	345	329	383	595	782	10
of	332	345	341	383	595	782	10
problems	345	345	386	383	595	782	10
according	389	345	433	383	595	782	10
to	436	345	445	383	595	782	10
their	448	345	468	383	595	782	10
teachers'	472	345	511	383	595	782	10
valua-	514	345	541	383	595	782	10
tion,	312	359	332	397	595	782	10
while	335	359	359	397	595	782	10
also	363	359	381	397	595	782	10
taking	384	359	412	397	595	782	10
into	415	359	432	397	595	782	10
account	436	359	470	397	595	782	10
similarities	473	359	522	397	595	782	10
and	525	359	541	397	595	782	10
differences	312	373	360	411	595	782	10
in	364	373	372	411	595	782	10
gender	375	373	405	411	595	782	10
and	408	373	424	411	595	782	10
age.	427	373	445	411	595	782	10
We	448	373	463	411	595	782	10
aim	466	373	482	411	595	782	10
to	486	373	494	411	595	782	10
determine	497	373	541	411	595	782	10
whether	312	387	347	425	595	782	10
adopted	352	387	387	425	595	782	10
children	391	387	427	425	595	782	10
are	432	387	446	425	595	782	10
more	450	387	473	425	595	782	10
likely	478	387	503	425	595	782	10
to	507	387	516	425	595	782	10
have	521	387	541	425	595	782	10
emotional	312	401	356	439	595	782	10
or	359	401	368	439	595	782	10
behavioral	371	401	417	439	595	782	10
problems	420	401	461	439	595	782	10
than	464	401	483	439	595	782	10
non-adopted	486	401	541	439	595	782	10
children.	312	415	351	453	595	782	10
Extended	226	217	294	280	595	782	10
Summary	298	217	369	280	595	782	10
Clínica	54	728	77	756	595	782	10
y	79	728	83	756	595	782	10
Salud	85	728	104	756	595	782	10
Vol.	54	738	67	766	595	782	10
23,	69	738	79	766	595	782	10
n.°	81	738	90	766	595	782	10
3,	93	738	99	766	595	782	10
2012	101	738	117	766	595	782	10
-	119	738	122	766	595	782	10
Págs.	124	738	141	766	595	782	10
221-234	143	738	170	766	595	782	10
Method	312	457	348	495	595	782	10
Sample	312	485	345	523	595	782	10
Emotional	323	513	369	551	595	782	10
and	372	513	388	551	595	782	10
behavioral	391	513	437	551	595	782	10
problems	440	513	481	551	595	782	10
were	484	513	505	551	595	782	10
investi-	508	513	541	551	595	782	10
gated	312	527	336	565	595	782	10
in	339	527	347	565	595	782	10
a	351	527	356	565	595	782	10
sample	359	527	390	565	595	782	10
of	393	527	402	565	595	782	10
569	406	527	422	565	595	782	10
children	425	527	461	565	595	782	10
aged	465	527	486	565	595	782	10
7	489	527	494	565	595	782	10
to	498	527	506	565	595	782	10
16	509	527	520	565	595	782	10
(see	524	527	541	565	595	782	10
Table	312	541	336	579	595	782	10
1).	341	541	353	579	595	782	10
Of	358	541	369	579	595	782	10
these,	374	541	399	579	595	782	10
286	404	541	421	579	595	782	10
were	425	541	447	579	595	782	10
girls	452	541	471	579	595	782	10
and	476	541	492	579	595	782	10
283	497	541	513	579	595	782	10
boys.	518	541	541	579	595	782	10
There	312	555	337	593	595	782	10
was	341	555	358	593	595	782	10
one	362	555	378	593	595	782	10
group	382	555	408	593	595	782	10
of	411	555	421	593	595	782	10
adopted	424	555	459	593	595	782	10
children	463	555	499	593	595	782	10
(A)	503	555	518	593	595	782	10
(n	522	555	531	593	595	782	10
=	535	555	541	593	595	782	10
80),	312	569	329	607	595	782	10
and	334	569	350	607	595	782	10
three	355	569	377	607	595	782	10
comparison	381	569	433	607	595	782	10
groups	438	569	468	607	595	782	10
of	472	569	482	607	595	782	10
non-adopted	486	569	541	607	595	782	10
children:	312	583	351	621	595	782	10
their	353	583	373	621	595	782	10
current	376	583	407	621	595	782	10
classmates	409	583	456	621	595	782	10
(C)	459	583	473	621	595	782	10
(n	476	583	485	621	595	782	10
=	487	583	494	621	595	782	10
140),	496	583	519	621	595	782	10
chil-	521	583	541	621	595	782	10
dren	312	597	331	635	595	782	10
from	337	597	359	635	595	782	10
the	365	597	378	635	595	782	10
areas	384	597	406	635	595	782	10
where	412	597	439	635	595	782	10
the	445	597	459	635	595	782	10
adopted	465	597	499	635	595	782	10
children	505	597	541	635	595	782	10
came	312	611	335	649	595	782	10
from	338	611	360	649	595	782	10
(ZO)	363	611	385	649	595	782	10
(n	388	611	397	649	595	782	10
=	400	611	407	649	595	782	10
174),	410	611	433	649	595	782	10
and	436	611	452	649	595	782	10
children	455	611	491	649	595	782	10
in	494	611	503	649	595	782	10
residen-	506	611	541	649	595	782	10
tial	312	625	326	663	595	782	10
care	329	625	347	663	595	782	10
(AR)	350	625	373	663	595	782	10
(n	376	625	385	663	595	782	10
=	388	625	394	663	595	782	10
175).	397	625	420	663	595	782	10
All	422	625	436	663	595	782	10
adoptions	439	625	482	663	595	782	10
were	485	625	506	663	595	782	10
domes-	509	625	541	663	595	782	10
tic	312	639	323	677	595	782	10
ones	327	639	348	677	595	782	10
in	352	639	361	677	595	782	10
Andalusia.	365	639	412	677	595	782	10
Children	417	639	456	677	595	782	10
were	460	639	482	677	595	782	10
divided	487	639	519	677	595	782	10
into	524	639	541	677	595	782	10
two	312	653	328	691	595	782	10
age-at-assessment	332	653	412	691	595	782	10
groups:	416	653	449	691	595	782	10
7-11-year-olds	453	653	517	691	595	782	10
(n	522	653	531	691	595	782	10
=	535	653	541	691	595	782	10
323)	312	667	332	705	595	782	10
and	336	667	352	705	595	782	10
12-16-year-olds	355	667	425	705	595	782	10
(n	429	667	438	705	595	782	10
=	442	667	448	705	595	782	10
246),	452	667	475	705	595	782	10
corresponding	478	667	541	705	595	782	10
to	312	681	320	719	595	782	10
primary	323	681	358	719	595	782	10
and	361	681	377	719	595	782	10
secondary	380	681	425	719	595	782	10
school	428	681	456	719	595	782	10
level	459	681	481	719	595	782	10
age	484	681	499	719	595	782	10
groups.	502	681	535	719	595	782	10
Copyright	335	728	367	756	595	782	10
2012	369	728	385	756	595	782	10
by	387	728	395	756	595	782	10
the	398	728	407	756	595	782	10
Colegio	410	728	435	756	595	782	10
Oficial	437	728	459	756	595	782	10
de	462	728	469	756	595	782	10
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	10
de	508	728	516	756	595	782	10
Madrid	518	728	541	756	595	782	10
ISSN:	363	738	382	766	595	782	10
1130-5274	384	738	419	766	595	782	10
-	421	738	424	766	595	782	10
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	10
Measure	54	38	94	77	595	782	11
Y	224	16	230	44	595	782	11
OLANDA	230	21	255	42	595	782	11
S	257	16	262	44	595	782	11
ÁNCHEZ	262	21	286	42	595	782	11
-S	286	16	293	44	595	782	11
ANDOVAL	293	21	322	42	595	782	11
Y	324	21	328	42	595	782	11
J	330	16	333	44	595	782	11
ESÚS	333	21	348	42	595	782	11
P	350	16	354	44	595	782	11
ALACIOS	354	21	380	42	595	782	11
With	65	66	87	105	595	782	11
regard	92	66	120	105	595	782	11
to	125	66	133	105	595	782	11
emotional	138	66	182	105	595	782	11
and	187	66	203	105	595	782	11
behavioral	208	66	255	105	595	782	11
prob-	260	66	283	105	595	782	11
lems,	54	80	77	119	595	782	11
teachers	80	80	116	119	595	782	11
completed	118	80	164	119	595	782	11
the	166	80	180	119	595	782	11
Revised	182	82	216	118	595	782	11
Rutter	219	82	246	118	595	782	11
Teacher	248	82	283	118	595	782	11
Scale	54	96	78	132	595	782	11
(RRTS)	80	96	113	132	595	782	11
(Hogg,	115	94	146	133	595	782	11
Rutter&	149	94	185	133	595	782	11
Richman,	188	94	230	133	595	782	11
1997).	233	94	261	133	595	782	11
This	264	94	283	133	595	782	11
measure	54	108	91	147	595	782	11
provides	94	108	132	147	595	782	11
a	135	108	140	147	595	782	11
total	143	108	163	147	595	782	11
score	166	108	189	147	595	782	11
of	193	108	202	147	595	782	11
problems,	205	108	249	147	595	782	11
as	252	108	261	147	595	782	11
well	265	108	283	147	595	782	11
as	54	122	63	161	595	782	11
scores	70	122	98	161	595	782	11
in	105	122	113	161	595	782	11
four	120	122	138	161	595	782	11
areas:	145	122	171	161	595	782	11
inattention/overactivity,	178	122	283	161	595	782	11
behavioral	54	136	100	175	595	782	11
difficulties,	107	136	157	175	595	782	11
emotional	163	136	207	175	595	782	11
difficulties	214	136	261	175	595	782	11
and	268	136	283	175	595	782	11
prosocial	54	150	94	189	595	782	11
difficulties.	100	150	150	189	595	782	11
It	155	150	162	189	595	782	11
consists	167	150	202	189	595	782	11
of	207	150	217	189	595	782	11
59	222	150	233	189	595	782	11
items	238	150	262	189	595	782	11
and	268	150	283	189	595	782	11
each	54	164	74	203	595	782	11
item	79	164	98	203	595	782	11
is	103	164	110	203	595	782	11
scored	114	164	143	203	595	782	11
0	148	164	153	203	595	782	11
for	158	164	171	203	595	782	11
does	175	166	195	202	595	782	11
not	200	166	214	202	595	782	11
apply,	218	166	245	202	595	782	11
1	250	164	255	203	595	782	11
for	260	164	273	203	595	782	11
it	277	166	283	202	595	782	11
applies	54	180	86	216	595	782	11
somehow,	90	180	134	216	595	782	11
or	138	178	147	217	595	782	11
2	151	178	157	217	595	782	11
for	161	178	174	217	595	782	11
itcertainly	178	180	223	216	595	782	11
applies.	228	180	262	216	595	782	11
The	266	178	283	217	595	782	11
final	54	192	74	231	595	782	11
score	77	192	100	231	595	782	11
is	103	192	110	231	595	782	11
a	113	192	118	231	595	782	11
value	121	192	144	231	595	782	11
between	147	192	184	231	595	782	11
0	187	192	192	231	595	782	11
and	195	192	211	231	595	782	11
2;	214	192	222	231	595	782	11
higher	225	192	253	231	595	782	11
scores	256	192	283	231	595	782	11
indicate	54	206	89	245	595	782	11
greater	92	206	123	245	595	782	11
problems.	126	206	170	245	595	782	11
Analysis	172	206	211	245	595	782	11
of	214	206	224	245	595	782	11
internal	227	206	261	245	595	782	11
con-	264	206	283	245	595	782	11
sistency	54	220	89	259	595	782	11
of	93	220	102	259	595	782	11
the	105	220	119	259	595	782	11
scale	122	220	144	259	595	782	11
items	147	220	171	259	595	782	11
indicated	174	220	215	259	595	782	11
high	218	220	237	259	595	782	11
Cronbach	241	220	283	259	595	782	11
alpha	54	234	78	273	595	782	11
coefficients.	81	234	135	273	595	782	11
Results	54	276	88	314	595	782	11
and	91	276	109	314	595	782	11
Discussion	112	276	161	314	595	782	11
The	65	304	82	343	595	782	11
main	86	304	108	343	595	782	11
contribution	111	304	165	343	595	782	11
of	168	304	178	343	595	782	11
our	181	304	196	343	595	782	11
research	199	304	236	343	595	782	11
is	239	304	247	343	595	782	11
that	250	304	267	343	595	782	11
the	270	304	283	343	595	782	11
adjustment	54	318	102	357	595	782	11
of	106	318	115	357	595	782	11
adopted	119	318	154	357	595	782	11
children	157	318	193	357	595	782	11
is	197	318	204	357	595	782	11
analyzed	208	318	247	357	595	782	11
in	251	318	260	357	595	782	11
non-	263	318	283	357	595	782	11
clinical	54	332	86	371	595	782	11
samples.	90	332	128	371	595	782	11
Other	131	332	156	371	595	782	11
studies,	160	332	193	371	595	782	11
which	197	332	223	371	595	782	11
have	227	332	248	371	595	782	11
consid-	251	332	283	371	595	782	11
ered	54	346	73	385	595	782	11
only	76	346	95	385	595	782	11
the	98	346	112	385	595	782	11
clinical	115	346	147	385	595	782	11
population,	150	346	200	385	595	782	11
agree	203	346	226	385	595	782	11
that	229	346	246	385	595	782	11
adopted	249	346	283	385	595	782	11
children	54	360	90	399	595	782	11
are	95	360	108	399	595	782	11
overrepresented	113	360	183	399	595	782	11
in	188	360	196	399	595	782	11
mental	201	360	231	399	595	782	11
health	236	360	263	399	595	782	11
set-	268	360	283	399	595	782	11
tings.	54	374	78	413	595	782	11
One	81	374	99	413	595	782	11
explanation	101	374	153	413	595	782	11
for	155	374	168	413	595	782	11
this	171	374	187	413	595	782	11
increased	189	374	231	413	595	782	11
presence	233	374	272	413	595	782	11
of	274	374	283	413	595	782	11
adoptees	54	388	92	427	595	782	11
among	95	388	125	427	595	782	11
clinical	128	388	161	427	595	782	11
populations	163	388	215	427	595	782	11
is	218	388	225	427	595	782	11
the	228	388	241	427	595	782	11
selection	244	388	283	427	595	782	11
bias	54	402	72	441	595	782	11
in	74	402	83	441	595	782	11
the	86	402	99	441	595	782	11
referral	102	402	134	441	595	782	11
of	137	402	146	441	595	782	11
these	149	402	171	441	595	782	11
children	174	402	210	441	595	782	11
to	213	402	221	441	595	782	11
mental	224	402	254	441	595	782	11
health	257	402	283	441	595	782	11
services.	54	416	92	455	595	782	11
There	95	416	120	455	595	782	11
have	123	416	144	455	595	782	11
been	147	416	167	455	595	782	11
several	170	416	201	455	595	782	11
reasons	204	416	237	455	595	782	11
suggested	240	416	283	455	595	782	11
as	54	430	63	469	595	782	11
to	66	430	75	469	595	782	11
why	78	430	97	469	595	782	11
adoptive	101	430	138	469	595	782	11
families	142	430	177	469	595	782	11
might	181	430	206	469	595	782	11
have	210	430	230	469	595	782	11
a	234	430	239	469	595	782	11
relatively	242	430	283	469	595	782	11
low	54	444	70	483	595	782	11
threshold	73	444	114	483	595	782	11
for	117	444	130	483	595	782	11
seeking	133	444	166	483	595	782	11
professional	169	444	223	483	595	782	11
help	226	444	245	483	595	782	11
for	248	444	260	483	595	782	11
their	263	444	283	483	595	782	11
children.	54	458	93	497	595	782	11
To	98	458	109	497	595	782	11
avoid	115	458	139	497	595	782	11
this	145	458	161	497	595	782	11
problem,	166	458	205	497	595	782	11
we	211	458	224	497	595	782	11
preferred	229	458	269	497	595	782	11
to	275	458	283	497	595	782	11
conduct	54	472	89	511	595	782	11
a	91	472	96	511	595	782	11
larger	99	472	124	511	595	782	11
study	127	472	151	511	595	782	11
that	154	472	170	511	595	782	11
is	173	472	180	511	595	782	11
not	183	472	197	511	595	782	11
exclusively	200	472	250	511	595	782	11
limited	252	472	283	511	595	782	11
to	54	486	62	525	595	782	11
clinical	65	486	98	525	595	782	11
populations.	101	486	155	525	595	782	11
As	65	500	77	539	595	782	11
mentioned	84	500	130	539	595	782	11
above,	136	500	165	539	595	782	11
in	171	500	180	539	595	782	11
order	186	500	209	539	595	782	11
to	216	500	224	539	595	782	11
analyze	230	500	264	539	595	782	11
the	270	500	283	539	595	782	11
adjustment	54	514	102	553	595	782	11
of	109	514	118	553	595	782	11
the	125	514	139	553	595	782	11
adoptees,	146	514	187	553	595	782	11
several	194	514	225	553	595	782	11
comparison	232	514	283	553	595	782	11
groups	54	528	84	567	595	782	11
were	90	528	112	567	595	782	11
selected.	118	528	156	567	595	782	11
This	162	528	182	567	595	782	11
design	188	528	217	567	595	782	11
allows	224	528	252	567	595	782	11
us	259	528	268	567	595	782	11
to	275	528	283	567	595	782	11
understand	54	542	102	581	595	782	11
the	108	542	121	581	595	782	11
adjustment	127	542	175	581	595	782	11
of	181	542	190	581	595	782	11
adoptees	196	542	234	581	595	782	11
compared	240	542	283	581	595	782	11
with	54	556	73	595	595	782	11
more	77	556	100	595	595	782	11
than	104	556	123	595	595	782	11
one	127	556	143	595	595	782	11
group.	147	556	175	595	595	782	11
In	180	556	189	595	595	782	11
our	193	556	207	595	595	782	11
case,	212	556	233	595	595	782	11
we	237	556	250	595	595	782	11
cannot	254	556	283	595	595	782	11
generalize	54	570	99	609	595	782	11
the	102	570	115	609	595	782	11
outcomes	118	570	160	609	595	782	11
to	162	570	171	609	595	782	11
the	174	570	187	609	595	782	11
comparison	190	570	241	609	595	782	11
of	244	570	253	609	595	782	11
adopt-	255	570	283	609	595	782	11
ed	54	584	64	623	595	782	11
vs.	68	584	81	623	595	782	11
non-adopted	85	584	140	623	595	782	11
children,	144	584	183	623	595	782	11
since	187	584	210	623	595	782	11
the	214	584	227	623	595	782	11
conclusions	231	584	283	623	595	782	11
are	54	598	67	637	595	782	11
very	71	598	91	637	595	782	11
different	95	598	133	637	595	782	11
depending	137	598	183	637	595	782	11
upon	187	598	209	637	595	782	11
which	213	598	240	637	595	782	11
group	244	598	270	637	595	782	11
of	274	598	283	637	595	782	11
children	54	612	90	651	595	782	11
is	93	612	100	651	595	782	11
compared	103	612	147	651	595	782	11
to	150	612	158	651	595	782	11
the	161	612	175	651	595	782	11
adopted	178	612	212	651	595	782	11
one.	216	612	234	651	595	782	11
Table	65	626	89	665	595	782	11
2	92	626	97	665	595	782	11
shows	100	626	127	665	595	782	11
descriptive	130	626	178	665	595	782	11
statistics	180	626	218	665	595	782	11
for	221	626	233	665	595	782	11
each	236	626	256	665	595	782	11
of	258	626	268	665	595	782	11
the	270	626	283	665	595	782	11
subscales	54	640	97	679	595	782	11
(emotional,	109	640	162	679	595	782	11
inattention/overactivity,	173	640	283	679	595	782	11
behavioral	54	654	100	693	595	782	11
and	103	654	119	693	595	782	11
prosocial)	121	654	165	693	595	782	11
and	167	654	183	693	595	782	11
total	186	654	205	693	595	782	11
score.	208	654	234	693	595	782	11
The	236	654	253	693	595	782	11
means	255	654	283	693	595	782	11
and	54	668	70	707	595	782	11
standard	74	668	112	707	595	782	11
deviations	117	668	162	707	595	782	11
are	167	668	180	707	595	782	11
presented	185	668	227	707	595	782	11
for	232	668	244	707	595	782	11
each	249	668	269	707	595	782	11
of	274	668	283	707	595	782	11
these	54	682	76	721	595	782	11
variables,	83	682	126	721	595	782	11
classified	133	682	174	721	595	782	11
by	181	682	192	721	595	782	11
gender	199	684	229	720	595	782	11
(boys	236	682	261	721	595	782	11
and	267	682	283	721	595	782	11
Copyright	54	728	86	756	595	782	11
2012	89	728	105	756	595	782	11
by	107	728	115	756	595	782	11
the	117	728	127	756	595	782	11
Colegio	129	728	154	756	595	782	11
Oficial	156	728	179	756	595	782	11
de	181	728	188	756	595	782	11
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	11
de	227	728	235	756	595	782	11
Madrid	237	728	261	756	595	782	11
ISSN:	54	738	73	766	595	782	11
1130-5274	76	738	110	766	595	782	11
-	112	738	115	766	595	782	11
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	11
231	523	6	541	47	595	782	11
girls),	312	38	338	77	595	782	11
age	341	40	357	76	595	782	11
(7	361	38	370	77	595	782	11
to	374	38	383	77	595	782	11
11,	386	38	400	77	595	782	11
and	404	38	419	77	595	782	11
12	423	38	434	77	595	782	11
to	438	38	447	77	595	782	11
16	450	38	461	77	595	782	11
years)	465	38	492	77	595	782	11
and	496	38	512	77	595	782	11
group	515	40	541	76	595	782	11
(adopted,	312	52	353	91	595	782	11
current	357	52	388	91	595	782	11
classmates,	391	52	441	91	595	782	11
areas	445	52	467	91	595	782	11
of	471	52	480	91	595	782	11
origin	483	52	510	91	595	782	11
and	513	52	529	91	595	782	11
in	533	52	541	91	595	782	11
residential	312	66	358	105	595	782	11
care).	361	66	385	105	595	782	11
A	323	80	331	119	595	782	11
2x2x4	336	80	363	119	595	782	11
ANOVA	368	80	406	119	595	782	11
was	411	80	428	119	595	782	11
performed	433	80	479	119	595	782	11
on	484	80	495	119	595	782	11
the	500	80	514	119	595	782	11
Total	519	80	541	119	595	782	11
Problem	312	94	349	133	595	782	11
T	355	96	361	132	595	782	11
scores,	367	94	397	133	595	782	11
with	403	94	422	133	595	782	11
age	428	94	443	133	595	782	11
at	449	94	457	133	595	782	11
assessment	463	94	512	133	595	782	11
(7-11	518	94	541	133	595	782	11
years	312	108	335	147	595	782	11
and	337	108	353	147	595	782	11
12-16	356	108	381	147	595	782	11
years),	384	108	413	147	595	782	11
gender	416	108	446	147	595	782	11
and	448	108	464	147	595	782	11
group	467	108	492	147	595	782	11
(A,	495	108	509	147	595	782	11
C,	511	108	521	147	595	782	11
ZO,	524	108	541	147	595	782	11
AR)	312	122	331	161	595	782	11
as	334	122	344	161	595	782	11
the	347	122	361	161	595	782	11
independent	364	122	418	161	595	782	11
variables.	422	122	464	161	595	782	11
Similar	468	122	500	161	595	782	11
analyses	504	122	541	161	595	782	11
were	312	136	333	175	595	782	11
also	336	136	354	175	595	782	11
performed	357	136	403	175	595	782	11
for	406	136	419	175	595	782	11
the	422	136	435	175	595	782	11
RRTS	438	136	465	175	595	782	11
subscales.	468	136	512	175	595	782	11
The	323	150	340	189	595	782	11
ANOVA	345	150	383	189	595	782	11
on	387	150	398	189	595	782	11
Total	403	150	426	189	595	782	11
Problems	431	150	472	189	595	782	11
(F(15,	477	150	505	189	595	782	11
553)	510	150	530	189	595	782	11
=	535	150	541	189	595	782	11
5.699,	312	164	339	203	595	782	11
p	342	166	348	202	595	782	11
=	350	164	357	203	595	782	11
.000)	359	164	382	203	595	782	11
revealed	385	164	422	203	595	782	11
significant	425	164	471	203	595	782	11
effects	474	164	503	203	595	782	11
for	506	164	519	203	595	782	11
gen-	522	164	541	203	595	782	11
der	312	178	326	217	595	782	11
(F(1,553)	330	178	372	217	595	782	11
=	376	178	382	217	595	782	11
14.061,	386	178	419	217	595	782	11
p	423	180	429	216	595	782	11
=	433	178	439	217	595	782	11
.000)	443	178	466	217	595	782	11
and	470	178	485	217	595	782	11
group	489	178	515	217	595	782	11
(F(3,	519	178	541	217	595	782	11
553)	312	192	332	231	595	782	11
=	336	192	342	231	595	782	11
17.957,	347	192	380	231	595	782	11
p	384	194	390	230	595	782	11
=	394	192	400	231	595	782	11
.000).	405	192	430	231	595	782	11
No	435	192	448	231	595	782	11
other	453	192	475	231	595	782	11
findings	480	192	516	231	595	782	11
were	520	192	541	231	595	782	11
significant	312	206	358	245	595	782	11
(p	361	206	370	245	595	782	11
>	373	206	380	245	595	782	11
.05).	383	206	403	245	595	782	11
Female	323	220	355	259	595	782	11
participants	361	220	412	259	595	782	11
had	418	220	434	259	595	782	11
a	439	220	444	259	595	782	11
lower	450	220	475	259	595	782	11
level	480	220	502	259	595	782	11
of	507	220	516	259	595	782	11
total	522	220	541	259	595	782	11
problems	312	234	353	273	595	782	11
(M	355	234	368	273	595	782	11
=	371	234	377	273	595	782	11
.51,	380	234	396	273	595	782	11
DT	399	236	413	272	595	782	11
=	415	234	422	273	595	782	11
.30)	424	234	442	273	595	782	11
than	444	234	463	273	595	782	11
male	466	234	487	273	595	782	11
participants	490	234	541	273	595	782	11
(M	312	248	325	287	595	782	11
=	328	248	334	287	595	782	11
.63,	337	248	354	287	595	782	11
DT	357	250	371	286	595	782	11
=	374	248	380	287	595	782	11
.32).	384	248	404	287	595	782	11
Boys	407	248	430	287	595	782	11
also	433	248	450	287	595	782	11
show	454	248	477	287	595	782	11
higher	480	248	508	287	595	782	11
behav-	511	248	541	287	595	782	11
ioral,	312	262	335	301	595	782	11
prosocial	338	262	378	301	595	782	11
and	381	262	397	301	595	782	11
inattention	400	262	447	301	595	782	11
problems.	450	262	494	301	595	782	11
Current	323	276	357	315	595	782	11
classmates	359	276	406	315	595	782	11
(C)	409	276	424	315	595	782	11
show	427	276	450	315	595	782	11
the	453	276	466	315	595	782	11
fewest	469	276	498	315	595	782	11
problems	500	276	541	315	595	782	11
(M	312	290	325	329	595	782	11
=	328	290	334	329	595	782	11
.43,	338	290	355	329	595	782	11
DT	358	292	372	328	595	782	11
=	376	290	382	329	595	782	11
.27),	386	290	406	329	595	782	11
followed	409	290	449	329	595	782	11
by	452	290	463	329	595	782	11
adopted	467	290	502	329	595	782	11
children	505	290	541	329	595	782	11
(A)	312	304	327	343	595	782	11
(M	330	304	342	343	595	782	11
=	345	304	351	343	595	782	11
.56,	354	304	370	343	595	782	11
DT	373	306	387	342	595	782	11
=	390	304	396	343	595	782	11
.33),	399	304	419	343	595	782	11
and	421	304	437	343	595	782	11
children	440	304	476	343	595	782	11
from	479	304	500	343	595	782	11
the	503	304	516	343	595	782	11
areas	519	304	541	343	595	782	11
where	312	318	339	357	595	782	11
the	343	318	356	357	595	782	11
adopted	360	318	395	357	595	782	11
children	399	318	435	357	595	782	11
came	439	318	463	357	595	782	11
from	467	318	488	357	595	782	11
(ZO)	492	318	514	357	595	782	11
(M	518	318	531	357	595	782	11
=	535	318	541	357	595	782	11
.58,	312	332	328	371	595	782	11
DT	332	334	346	370	595	782	11
=	350	332	356	371	595	782	11
.33).	360	332	380	371	595	782	11
Children	384	332	422	371	595	782	11
in	426	332	434	371	595	782	11
residential	438	332	484	371	595	782	11
care	488	332	506	371	595	782	11
present	510	332	541	371	595	782	11
higher	312	346	340	385	595	782	11
difficulties	343	346	390	385	595	782	11
(M	393	346	406	385	595	782	11
=	409	346	415	385	595	782	11
.67,	418	346	435	385	595	782	11
DT	438	348	452	384	595	782	11
=	455	346	461	385	595	782	11
.30).	464	346	484	385	595	782	11
In	323	360	332	399	595	782	11
comparison	338	360	389	399	595	782	11
to	395	360	403	399	595	782	11
their	409	360	429	399	595	782	11
current	435	360	466	399	595	782	11
classmates,	471	360	521	399	595	782	11
our	527	360	541	399	595	782	11
data	312	374	330	413	595	782	11
support	333	374	366	413	595	782	11
previous	368	374	406	413	595	782	11
studies	408	374	439	413	595	782	11
which	442	374	468	413	595	782	11
identified	471	374	513	413	595	782	11
major	516	374	541	413	595	782	11
emotional	312	388	356	427	595	782	11
and	363	388	379	427	595	782	11
behavioral	386	388	432	427	595	782	11
problems	439	388	480	427	595	782	11
in	487	388	496	427	595	782	11
adoptees	503	388	541	427	595	782	11
compared	312	402	355	441	595	782	11
to	358	402	367	441	595	782	11
their	370	402	390	441	595	782	11
peers	393	402	416	441	595	782	11
(Juffer	419	402	449	441	595	782	11
and	452	402	468	441	595	782	11
van	471	402	487	441	595	782	11
IJzendoorn,	490	402	541	441	595	782	11
2005;	312	416	337	455	595	782	11
Juffer	340	416	366	455	595	782	11
et	370	416	377	455	595	782	11
al.,	381	416	395	455	595	782	11
2011).	398	416	426	455	595	782	11
These	430	416	456	455	595	782	11
differences	460	416	508	455	595	782	11
have	512	416	533	455	595	782	11
a	536	416	541	455	595	782	11
moderate	312	430	353	469	595	782	11
effect	355	430	380	469	595	782	11
size	382	430	399	469	595	782	11
(see	402	430	419	469	595	782	11
Table	422	430	446	469	595	782	11
3),	448	430	460	469	595	782	11
both	463	430	482	469	595	782	11
in	485	430	493	469	595	782	11
total	496	430	515	469	595	782	11
prob-	517	430	541	469	595	782	11
lems,	312	444	335	483	595	782	11
and	338	444	354	483	595	782	11
the	357	444	370	483	595	782	11
subtypes	373	444	412	483	595	782	11
of	415	444	424	483	595	782	11
emotional,	427	444	473	483	595	782	11
behavioral	476	444	523	483	595	782	11
and	525	444	541	483	595	782	11
inattention/overactivity.	312	458	416	497	595	782	11
The	420	458	438	497	595	782	11
effect	442	458	467	497	595	782	11
sizes	471	458	492	497	595	782	11
for	496	458	509	497	595	782	11
differ-	513	458	541	497	595	782	11
ences	312	472	336	511	595	782	11
between	343	472	380	511	595	782	11
these	387	472	410	511	595	782	11
two	417	472	434	511	595	782	11
groups	441	472	471	511	595	782	11
regarding	478	472	521	511	595	782	11
the	528	472	541	511	595	782	11
expression	312	486	359	525	595	782	11
of	362	486	371	525	595	782	11
prosocial	374	486	414	525	595	782	11
problems	417	486	458	525	595	782	11
are,	461	486	477	525	595	782	11
however,	480	486	520	525	595	782	11
low.	523	486	541	525	595	782	11
Compared	323	500	369	539	595	782	11
to	372	500	380	539	595	782	11
children	383	500	419	539	595	782	11
in	422	500	431	539	595	782	11
residential	434	500	480	539	595	782	11
care,	483	500	504	539	595	782	11
adopted	506	500	541	539	595	782	11
children	312	514	348	553	595	782	11
showed	351	514	385	553	595	782	11
fewer	388	514	413	553	595	782	11
problems,	417	514	461	553	595	782	11
both	464	514	484	553	595	782	11
among	487	514	517	553	595	782	11
boys	521	514	541	553	595	782	11
and	312	528	328	567	595	782	11
girls,	331	528	354	567	595	782	11
especially	358	528	402	567	595	782	11
in	405	528	414	567	595	782	11
primary	418	528	453	567	595	782	11
education,	456	528	502	567	595	782	11
but	506	528	520	567	595	782	11
also	524	528	541	567	595	782	11
in	312	542	320	581	595	782	11
high	327	542	347	581	595	782	11
school	354	542	383	581	595	782	11
(with	390	542	413	581	595	782	11
the	420	542	434	581	595	782	11
exception	441	542	484	581	595	782	11
of	491	542	500	581	595	782	11
inatten-	507	542	541	581	595	782	11
tion/overactivity,	312	556	386	595	595	782	11
in	390	556	399	595	595	782	11
which	403	556	430	595	595	782	11
both	434	556	453	595	595	782	11
groups	457	556	487	595	595	782	11
had	491	556	507	595	595	782	11
similar	511	556	541	595	595	782	11
levels).	312	570	344	609	595	782	11
Differences	350	570	401	609	595	782	11
between	407	570	444	609	595	782	11
them,	450	570	475	609	595	782	11
however,	481	570	521	609	595	782	11
not	527	570	541	609	595	782	11
always	312	584	342	623	595	782	11
were	349	584	370	623	595	782	11
significant.	377	584	426	623	595	782	11
Although	432	584	474	623	595	782	11
many	481	584	505	623	595	782	11
of	512	584	521	623	595	782	11
the	528	584	541	623	595	782	11
adoptees	312	598	350	637	595	782	11
were	353	598	375	637	595	782	11
in	378	598	386	637	595	782	11
residential	389	598	435	637	595	782	11
care	438	598	457	637	595	782	11
before	460	598	488	637	595	782	11
adoption,	491	598	532	637	595	782	11
it	535	598	541	637	595	782	11
is	312	612	319	651	595	782	11
probable	323	612	361	651	595	782	11
that	365	612	382	651	595	782	11
the	386	612	399	651	595	782	11
length	403	612	431	651	595	782	11
of	434	612	444	651	595	782	11
stay,	448	612	467	651	595	782	11
rather	471	612	497	651	595	782	11
than	501	612	520	651	595	782	11
stay	524	612	541	651	595	782	11
itself,	312	626	336	665	595	782	11
is	339	626	347	665	595	782	11
what	350	626	371	665	595	782	11
predicts	374	626	409	665	595	782	11
a	412	626	417	665	595	782	11
poorer	420	626	449	665	595	782	11
adjustment.	452	626	503	665	595	782	11
Thus,	323	640	348	679	595	782	11
when	351	640	375	679	595	782	11
these	378	640	401	679	595	782	11
analyses	404	640	441	679	595	782	11
were	444	640	466	679	595	782	11
performed	469	640	515	679	595	782	11
at	518	640	526	679	595	782	11
T1	529	640	541	679	595	782	11
(first	312	654	333	693	595	782	11
data	338	654	357	693	595	782	11
collection)	362	654	409	693	595	782	11
with	414	654	433	693	595	782	11
preschool	439	654	481	693	595	782	11
children,	486	654	525	693	595	782	11
no	530	654	541	693	595	782	11
differences	312	668	360	707	595	782	11
between	364	668	400	707	595	782	11
groups	403	668	433	707	595	782	11
were	436	668	458	707	595	782	11
found	461	668	487	707	595	782	11
(Palacios	490	668	530	707	595	782	11
et	533	668	541	707	595	782	11
al.,	312	682	325	721	595	782	11
1996).	329	682	358	721	595	782	11
However	362	682	402	721	595	782	11
at	406	682	414	721	595	782	11
T2	418	682	430	721	595	782	11
(second	434	682	468	721	595	782	11
data	472	682	490	721	595	782	11
collection)	494	682	541	721	595	782	11
Clínica	492	728	515	756	595	782	11
y	517	728	521	756	595	782	11
Salud	523	728	541	756	595	782	11
Vol.	425	738	438	766	595	782	11
23,	441	738	451	766	595	782	11
n.°	453	738	462	766	595	782	11
3,	464	738	470	766	595	782	11
2012	472	738	488	766	595	782	11
-	491	738	493	766	595	782	11
Págs.	495	738	513	766	595	782	11
221-234	515	738	541	766	595	782	11
232	54	6	72	47	595	782	12
P	159	16	163	44	595	782	12
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	12
E	198	16	203	44	595	782	12
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	12
Y	244	21	249	42	595	782	12
C	251	16	256	44	595	782	12
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	12
EN	318	21	326	42	595	782	12
N	329	16	334	44	595	782	12
IÑOS	334	21	348	42	595	782	12
A	350	16	356	44	595	782	12
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	12
Y	389	21	394	42	595	782	12
NO	396	21	404	42	595	782	12
A	406	16	412	44	595	782	12
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	12
the	54	38	67	77	595	782	12
differences	70	38	119	77	595	782	12
were	122	38	144	77	595	782	12
important,	147	38	192	77	595	782	12
in	195	38	204	77	595	782	12
both	207	38	227	77	595	782	12
primary	230	38	264	77	595	782	12
and	268	38	283	77	595	782	12
secondary	54	52	98	91	595	782	12
school,	101	52	133	91	595	782	12
probably	136	52	175	91	595	782	12
due	178	52	194	91	595	782	12
to	196	52	205	91	595	782	12
the	208	52	221	91	595	782	12
accumulation	224	52	283	91	595	782	12
of	54	66	63	105	595	782	12
life	66	66	81	105	595	782	12
experiences.	84	66	138	105	595	782	12
Institutionalized	65	80	137	119	595	782	12
children	140	80	176	119	595	782	12
in	179	80	188	119	595	782	12
our	191	80	206	119	595	782	12
study	209	80	233	119	595	782	12
have	237	80	257	119	595	782	12
more	261	80	283	119	595	782	12
problems	54	94	95	133	595	782	12
than	98	94	117	133	595	782	12
the	120	94	133	133	595	782	12
rest,	137	94	155	133	595	782	12
although	158	94	197	133	595	782	12
this	200	94	216	133	595	782	12
does	219	94	239	133	595	782	12
not	242	94	256	133	595	782	12
mean	260	94	283	133	595	782	12
that	54	108	70	147	595	782	12
these	74	108	97	147	595	782	12
children	101	108	137	147	595	782	12
present	141	108	173	147	595	782	12
disorders	177	108	217	147	595	782	12
at	222	108	229	147	595	782	12
the	234	108	247	147	595	782	12
clinical	251	108	283	147	595	782	12
level	54	122	75	161	595	782	12
in	80	122	89	161	595	782	12
all	94	122	105	161	595	782	12
cases.	110	122	136	161	595	782	12
These	141	122	167	161	595	782	12
data	173	122	191	161	595	782	12
are	196	122	210	161	595	782	12
consistent	215	122	259	161	595	782	12
with	264	122	283	161	595	782	12
Fernández-Molina	54	136	135	175	595	782	12
et	139	136	147	175	595	782	12
al	151	136	159	175	595	782	12
(2011)	163	136	192	175	595	782	12
who	196	136	215	175	595	782	12
found	220	136	245	175	595	782	12
a	249	136	254	175	595	782	12
lower	258	136	283	175	595	782	12
incidence	54	150	96	189	595	782	12
of	99	150	108	189	595	782	12
behavioral	111	150	157	189	595	782	12
problems	160	150	201	189	595	782	12
among	203	150	233	189	595	782	12
children	236	150	272	189	595	782	12
in	275	150	283	189	595	782	12
pre-adoptive	54	164	109	203	595	782	12
foster	112	164	137	203	595	782	12
care	140	164	159	203	595	782	12
than	162	164	181	203	595	782	12
among	184	164	214	203	595	782	12
children	216	164	253	203	595	782	12
in	255	164	264	203	595	782	12
res-	267	164	283	203	595	782	12
idential	54	178	87	217	595	782	12
care.	91	178	112	217	595	782	12
As	115	178	127	217	595	782	12
indicated	131	178	172	217	595	782	12
by	176	178	187	217	595	782	12
Bravo	191	178	217	217	595	782	12
and	221	178	237	217	595	782	12
Del	241	178	257	217	595	782	12
Valle	261	178	283	217	595	782	12
(2009),	54	192	86	231	595	782	12
one	89	192	105	231	595	782	12
of	108	192	117	231	595	782	12
the	120	192	134	231	595	782	12
greatest	137	192	171	231	595	782	12
challenges	174	192	220	231	595	782	12
of	224	192	233	231	595	782	12
the	236	192	249	231	595	782	12
protec-	252	192	283	231	595	782	12
tion	54	206	71	245	595	782	12
system	74	206	105	245	595	782	12
is	108	206	115	245	595	782	12
dealing	118	206	151	245	595	782	12
with	154	206	173	245	595	782	12
the	176	206	190	245	595	782	12
behavioral	193	206	239	245	595	782	12
problems	243	206	283	245	595	782	12
of	54	220	63	259	595	782	12
adolescents	66	220	117	259	595	782	12
in	120	220	128	259	595	782	12
residential	131	220	177	259	595	782	12
care.	180	220	201	259	595	782	12
The	65	234	83	273	595	782	12
gender	86	234	117	273	595	782	12
x	121	234	126	273	595	782	12
group	130	234	156	273	595	782	12
interaction	160	234	208	273	595	782	12
was	212	234	229	273	595	782	12
not	233	234	247	273	595	782	12
signifi-	251	234	283	273	595	782	12
cant.	54	248	75	287	595	782	12
However,	81	248	124	287	595	782	12
different	130	248	169	287	595	782	12
patterns	174	248	210	287	595	782	12
emerged	215	248	254	287	595	782	12
when	259	248	283	287	595	782	12
the	54	262	68	301	595	782	12
mean	71	262	95	301	595	782	12
score	98	262	122	301	595	782	12
comparisons	125	262	181	301	595	782	12
between	185	262	222	301	595	782	12
adoptees	225	262	264	301	595	782	12
and	267	262	283	301	595	782	12
non-adoptees	54	276	114	315	595	782	12
were	120	276	141	315	595	782	12
repeated	148	276	186	315	595	782	12
within	192	276	220	315	595	782	12
each	226	276	247	315	595	782	12
gender	253	276	283	315	595	782	12
group	54	290	80	329	595	782	12
(see	83	290	101	329	595	782	12
Table	103	290	128	329	595	782	12
3).	131	290	143	329	595	782	12
In	146	290	155	329	595	782	12
the	158	290	171	329	595	782	12
comparison	174	290	226	329	595	782	12
with	229	290	249	329	595	782	12
current	252	290	283	329	595	782	12
classmates,	54	304	105	343	595	782	12
adoption	110	304	149	343	595	782	12
effect	155	304	180	343	595	782	12
sizes	185	304	207	343	595	782	12
were	212	304	234	343	595	782	12
larger	239	304	265	343	595	782	12
for	270	304	283	343	595	782	12
females	54	318	89	357	595	782	12
than	93	318	112	357	595	782	12
for	117	318	130	357	595	782	12
males	134	318	160	357	595	782	12
in	164	318	173	357	595	782	12
behavioral	177	318	224	357	595	782	12
and	229	318	245	357	595	782	12
inatten-	249	318	283	357	595	782	12
tion/overactivity	54	332	128	371	595	782	12
problems,	132	332	177	371	595	782	12
while	181	332	206	371	595	782	12
among	210	332	240	371	595	782	12
boys	245	332	266	371	595	782	12
the	270	332	283	371	595	782	12
level	54	346	76	385	595	782	12
of	80	346	89	385	595	782	12
behavior	94	346	133	385	595	782	12
problems	137	346	179	385	595	782	12
was	183	346	201	385	595	782	12
very	205	346	225	385	595	782	12
similar,	229	346	263	385	595	782	12
and	267	346	283	385	595	782	12
the	54	360	68	399	595	782	12
differences	70	360	120	399	595	782	12
in	123	360	131	399	595	782	12
inattention/overactivity	134	360	239	399	595	782	12
problems	242	360	283	399	595	782	12
were	54	374	76	413	595	782	12
more	78	374	101	413	595	782	12
moderate.	104	374	149	413	595	782	12
In	152	374	161	413	595	782	12
relation	164	374	198	413	595	782	12
to	201	374	210	413	595	782	12
emotional	213	374	258	413	595	782	12
diffi-	261	374	283	413	595	782	12
culties,	54	388	86	427	595	782	12
adoption	93	388	132	427	595	782	12
effect	138	388	164	427	595	782	12
sizes	170	388	192	427	595	782	12
were	198	388	220	427	595	782	12
substantially	227	388	283	427	595	782	12
greater	54	402	85	441	595	782	12
for	88	402	101	441	595	782	12
males.	104	402	133	441	595	782	12
These	136	402	163	441	595	782	12
results	166	402	196	441	595	782	12
are	199	402	212	441	595	782	12
consistent	215	402	260	441	595	782	12
with	264	402	283	441	595	782	12
Bricker	54	416	88	455	595	782	12
et	91	416	99	455	595	782	12
al.	102	416	113	455	595	782	12
(2006),	116	416	149	455	595	782	12
Iervolino	152	416	193	455	595	782	12
(2003)	197	416	227	455	595	782	12
and	230	416	246	455	595	782	12
Nilsson	249	416	283	455	595	782	12
et	54	430	62	469	595	782	12
al.	65	430	76	469	595	782	12
(2011).	80	430	112	469	595	782	12
As	115	430	127	469	595	782	12
Nilsson	130	430	165	469	595	782	12
et	168	430	176	469	595	782	12
al.	179	430	190	469	595	782	12
(2011)	194	430	223	469	595	782	12
suggest,	227	430	263	469	595	782	12
it	266	430	273	469	595	782	12
is	276	430	283	469	595	782	12
possible	54	444	91	483	595	782	12
that	97	444	114	483	595	782	12
psychological	120	444	183	483	595	782	12
problems	189	444	231	483	595	782	12
associated	237	444	283	483	595	782	12
with	54	458	74	497	595	782	12
being	80	458	105	497	595	782	12
adopted	112	458	147	497	595	782	12
may	154	458	173	497	595	782	12
affect	179	458	205	497	595	782	12
female	211	458	242	497	595	782	12
adopted	248	458	283	497	595	782	12
individuals	54	472	106	511	595	782	12
disproportionately.	113	472	202	511	595	782	12
We	209	472	224	511	595	782	12
added	231	472	259	511	595	782	12
that	266	472	283	511	595	782	12
while	54	486	79	525	595	782	12
behavioral	82	486	130	525	595	782	12
and	133	486	149	525	595	782	12
overactivity	153	486	207	525	595	782	12
areas	210	486	233	525	595	782	12
are	237	486	251	525	595	782	12
affect-	254	486	283	525	595	782	12
ed	54	500	64	539	595	782	12
more	70	500	92	539	595	782	12
in	98	500	106	539	595	782	12
adopted	111	500	147	539	595	782	12
females,	152	500	190	539	595	782	12
most	195	500	217	539	595	782	12
of	222	500	231	539	595	782	12
the	236	500	250	539	595	782	12
differ-	255	500	283	539	595	782	12
ences	54	514	79	553	595	782	12
in	86	514	94	553	595	782	12
male	101	514	123	553	595	782	12
adjustment	130	514	179	553	595	782	12
relates	187	514	216	553	595	782	12
to	223	514	232	553	595	782	12
emotional	239	514	283	553	595	782	12
development.	54	528	115	567	595	782	12
The	65	542	83	581	595	782	12
final	87	542	108	581	595	782	12
analysis	112	542	148	581	595	782	12
is	153	542	160	581	595	782	12
the	164	542	178	581	595	782	12
comparison	182	542	235	581	595	782	12
with	239	542	259	581	595	782	12
resi-	263	542	283	581	595	782	12
dential	54	556	84	595	595	782	12
care	87	556	106	595	595	782	12
children,	109	556	148	595	595	782	12
who	151	556	170	595	595	782	12
showed	173	556	207	595	595	782	12
the	210	556	224	595	595	782	12
highest	226	556	259	595	595	782	12
level	262	556	283	595	595	782	12
of	54	570	63	609	595	782	12
problems.	69	570	114	609	595	782	12
Differences	120	570	172	609	595	782	12
between	178	570	216	609	595	782	12
adoptees	222	570	261	609	595	782	12
and	267	570	283	609	595	782	12
children	54	584	91	623	595	782	12
in	96	584	104	623	595	782	12
residential	109	584	156	623	595	782	12
care	161	584	179	623	595	782	12
were	184	584	206	623	595	782	12
in	211	584	219	623	595	782	12
the	224	584	238	623	595	782	12
small-to-	243	584	283	623	595	782	12
moderate	54	598	96	637	595	782	12
range	100	598	125	637	595	782	12
(ES	129	598	145	637	595	782	12
mostly	149	598	179	637	595	782	12
in	184	598	192	637	595	782	12
the	196	598	210	637	595	782	12
.2	214	598	222	637	595	782	12
to	227	598	235	637	595	782	12
.4	239	598	248	637	595	782	12
range).	252	598	283	637	595	782	12
Behavioral	54	612	103	651	595	782	12
and	107	612	123	651	595	782	12
prosocial	128	612	169	651	595	782	12
problems	173	612	215	651	595	782	12
showed	219	612	253	651	595	782	12
larger	257	612	283	651	595	782	12
effect	54	626	79	665	595	782	12
sizes	83	626	105	665	595	782	12
for	108	626	121	665	595	782	12
males	125	626	151	665	595	782	12
(greater	154	626	189	665	595	782	12
differences	193	626	243	665	595	782	12
between	246	626	283	665	595	782	12
adopted	54	640	89	679	595	782	12
boys	92	640	114	679	595	782	12
and	117	640	133	679	595	782	12
boys	136	640	157	679	595	782	12
in	160	640	169	679	595	782	12
residential	172	640	219	679	595	782	12
care)	222	640	245	679	595	782	12
than	248	640	267	679	595	782	12
for	270	640	283	679	595	782	12
females	54	654	89	693	595	782	12
(fewer	93	654	123	693	595	782	12
differences	127	654	177	693	595	782	12
between	181	654	219	693	595	782	12
adopted	223	654	259	693	595	782	12
girls	263	654	283	693	595	782	12
and	54	668	70	707	595	782	12
girls	76	668	96	707	595	782	12
in	101	668	110	707	595	782	12
residential	115	668	162	707	595	782	12
care).	168	668	193	707	595	782	12
Our	199	668	216	707	595	782	12
conclusion	222	668	270	707	595	782	12
is	276	668	283	707	595	782	12
that,	54	682	73	721	595	782	12
in	78	682	87	721	595	782	12
general,	91	682	127	721	595	782	12
boys	132	682	153	721	595	782	12
tend	158	682	177	721	595	782	12
to	182	682	190	721	595	782	12
show	195	682	219	721	595	782	12
greater	223	682	254	721	595	782	12
prob-	259	682	283	721	595	782	12
Clínica	54	728	77	756	595	782	12
y	79	728	83	756	595	782	12
Salud	85	728	104	756	595	782	12
Vol.	54	738	67	766	595	782	12
23,	69	738	79	766	595	782	12
n.°	81	738	90	766	595	782	12
3,	93	738	99	766	595	782	12
2012	101	738	117	766	595	782	12
-	119	738	122	766	595	782	12
Págs.	124	738	141	766	595	782	12
221-234	143	738	170	766	595	782	12
lems	312	38	333	77	595	782	12
on	338	38	350	77	595	782	12
average	355	38	390	77	595	782	12
than	396	38	415	77	595	782	12
girls;	421	38	444	77	595	782	12
nevertheless,	449	38	508	77	595	782	12
in	513	38	522	77	595	782	12
the	528	38	541	77	595	782	12
case	312	52	331	91	595	782	12
of	335	52	344	91	595	782	12
adopted	348	52	384	91	595	782	12
children,	388	52	427	91	595	782	12
gender	431	52	462	91	595	782	12
differences	466	52	516	91	595	782	12
were	520	52	541	91	595	782	12
not	312	66	326	105	595	782	12
so	330	66	339	105	595	782	12
deep,	343	66	367	105	595	782	12
and	370	66	387	105	595	782	12
adopted	390	66	426	105	595	782	12
girls	429	66	449	105	595	782	12
had	453	66	469	105	595	782	12
a	472	66	477	105	595	782	12
worse	481	66	507	105	595	782	12
adjust-	511	66	541	105	595	782	12
ment	312	80	334	119	595	782	12
than	340	80	360	119	595	782	12
would	366	80	394	119	595	782	12
otherwise	400	80	444	119	595	782	12
be	450	80	461	119	595	782	12
expected	467	80	507	119	595	782	12
taking	513	80	541	119	595	782	12
their	312	94	332	133	595	782	12
gender	335	94	365	133	595	782	12
into	368	94	385	133	595	782	12
account,	388	94	426	133	595	782	12
mainly	428	94	459	133	595	782	12
for	462	94	475	133	595	782	12
the	478	94	491	133	595	782	12
behavioral	494	94	541	133	595	782	12
adjustment.	312	108	364	147	595	782	12
This	323	122	343	161	595	782	12
research	346	122	382	161	595	782	12
has	385	122	400	161	595	782	12
limitations.	403	122	453	161	595	782	12
We	456	122	470	161	595	782	12
believe	473	122	505	161	595	782	12
that	508	122	525	161	595	782	12
the	528	122	541	161	595	782	12
most	312	136	333	175	595	782	12
important	339	136	381	175	595	782	12
thing	387	136	409	175	595	782	12
is	415	136	422	175	595	782	12
to	428	136	436	175	595	782	12
consider	442	136	479	175	595	782	12
the	485	136	498	175	595	782	12
adoptive	503	136	541	175	595	782	12
group	312	150	337	189	595	782	12
as	340	150	349	189	595	782	12
a	352	150	357	189	595	782	12
homogeneous	360	150	421	189	595	782	12
one.	424	150	443	189	595	782	12
We	446	150	460	189	595	782	12
have	463	150	484	189	595	782	12
only	487	150	506	189	595	782	12
consid-	509	150	541	189	595	782	12
ered	312	164	331	203	595	782	12
gender	334	164	364	203	595	782	12
and	368	164	383	203	595	782	12
age	387	164	402	203	595	782	12
differences,	406	164	457	203	595	782	12
although	461	164	499	203	595	782	12
there	502	164	524	203	595	782	12
are	528	164	541	203	595	782	12
other	312	178	335	217	595	782	12
important	344	178	389	217	595	782	12
variables	397	178	439	217	595	782	12
to	448	178	457	217	595	782	12
consider.	465	178	507	217	595	782	12
Other	515	178	541	217	595	782	12
researchers	312	192	361	231	595	782	12
have	364	192	385	231	595	782	12
revealed	387	192	425	231	595	782	12
that	427	192	444	231	595	782	12
emotional	446	192	490	231	595	782	12
and	493	192	509	231	595	782	12
behav-	511	192	541	231	595	782	12
ioral	312	206	332	245	595	782	12
problems	335	206	376	245	595	782	12
in	379	206	388	245	595	782	12
adoptive	391	206	429	245	595	782	12
children	432	206	468	245	595	782	12
and	472	206	487	245	595	782	12
adolescents	491	206	541	245	595	782	12
are	312	220	325	259	595	782	12
related	328	220	358	259	595	782	12
to	360	220	369	259	595	782	12
both	371	220	391	259	595	782	12
variables	394	220	433	259	595	782	12
of	436	220	445	259	595	782	12
the	448	220	461	259	595	782	12
adopted	464	220	499	259	595	782	12
(e.g.,	501	220	523	259	595	782	12
age	526	220	541	259	595	782	12
at	312	234	320	273	595	782	12
the	323	234	337	273	595	782	12
time	340	234	360	273	595	782	12
of	363	234	373	273	595	782	12
adoption)	376	234	418	273	595	782	12
and	422	234	438	273	595	782	12
the	441	234	455	273	595	782	12
family	458	234	487	273	595	782	12
system	491	234	521	273	595	782	12
(for	525	234	541	273	595	782	12
example,	312	248	352	287	595	782	12
parental	358	248	394	287	595	782	12
educational	400	248	451	287	595	782	12
styles).	457	248	489	287	595	782	12
Additional	494	248	541	287	595	782	12
research	312	262	348	301	595	782	12
examining	353	262	399	301	595	782	12
the	404	262	417	301	595	782	12
variability	422	262	467	301	595	782	12
in	471	262	480	301	595	782	12
the	484	262	498	301	595	782	12
group	502	262	528	301	595	782	12
of	532	262	541	301	595	782	12
adopted	312	276	347	315	595	782	12
children	350	276	386	315	595	782	12
is	389	276	396	315	595	782	12
warranted.	399	276	446	315	595	782	12
Referencias	312	318	367	356	595	782	12
Amorós,	312	346	350	385	595	782	12
P.	355	346	362	385	595	782	12
(1987).	367	346	399	385	595	782	12
La	403	348	415	384	595	782	12
adopción	420	348	460	384	595	782	12
y	465	348	470	384	595	782	12
el	474	348	482	384	595	782	12
acogimiento	487	348	541	384	595	782	12
familiar.	323	362	360	398	595	782	12
Madrid:	363	360	399	399	595	782	12
Narcea.	402	360	435	399	595	782	12
Antolín,	312	374	348	413	595	782	12
L.,	355	374	368	413	595	782	12
Oliva,	375	374	402	413	595	782	12
a.	409	374	416	413	595	782	12
y	423	374	429	413	595	782	12
Arranz,	435	374	469	413	595	782	12
E.	476	374	485	413	595	782	12
B.	492	374	502	413	595	782	12
(2009).	509	374	541	413	595	782	12
Contexto	323	388	363	427	595	782	12
familiar	368	388	402	427	595	782	12
y	406	388	412	427	595	782	12
conducta	416	388	456	427	595	782	12
antisocial	460	388	502	427	595	782	12
infantil.	506	388	541	427	595	782	12
Anuario	323	404	359	440	595	782	12
de	362	404	373	440	595	782	12
Psicología,	376	404	425	440	595	782	12
40,	428	404	442	440	595	782	12
313-327.	445	402	485	441	595	782	12
Aznar,	312	416	341	455	595	782	12
M.	348	416	361	455	595	782	12
(2009).	368	416	401	455	595	782	12
Introducción:	408	416	468	455	595	782	12
Actualidad	475	416	524	455	595	782	12
en	531	416	541	455	595	782	12
Clínica	323	430	355	469	595	782	12
de	358	430	368	469	595	782	12
Niños	371	430	397	469	595	782	12
y	399	430	405	469	595	782	12
Adolescentes.	407	430	468	469	595	782	12
Clínica	471	432	503	468	595	782	12
y	506	432	511	468	595	782	12
Salud,	514	432	541	468	595	782	12
20	323	446	334	482	595	782	12
,	337	444	340	483	595	782	12
209-210.	343	444	382	483	595	782	12
Berry,	312	458	339	497	595	782	12
M.	342	458	355	497	595	782	12
y	358	458	363	497	595	782	12
Barth,	367	458	394	497	595	782	12
R.	397	458	407	497	595	782	12
P.	411	458	418	497	595	782	12
(1989).	421	458	454	497	595	782	12
Behavior	457	458	497	497	595	782	12
problems	500	458	541	497	595	782	12
of	323	472	332	511	595	782	12
children	338	472	374	511	595	782	12
adopted	380	472	415	511	595	782	12
when	420	472	444	511	595	782	12
older.	450	472	475	511	595	782	12
Children	480	474	519	510	595	782	12
and	525	474	541	510	595	782	12
Youth	323	488	348	524	595	782	12
Services	351	488	387	524	595	782	12
review,	390	488	421	524	595	782	12
11,	424	488	437	524	595	782	12
221-238.	440	486	480	525	595	782	12
Bohman,	312	500	352	539	595	782	12
M.	355	500	368	539	595	782	12
y	372	500	377	539	595	782	12
Sigvardsson,	381	500	437	539	595	782	12
S.	441	500	450	539	595	782	12
(1990).	453	500	485	539	595	782	12
Outcome	489	500	529	539	595	782	12
in	533	500	541	539	595	782	12
adoption:	323	514	365	553	595	782	12
lessons	367	514	399	553	595	782	12
from	401	514	423	553	595	782	12
longitudinal	425	514	478	553	595	782	12
studies.	480	514	514	553	595	782	12
En	516	514	528	553	595	782	12
D.	531	514	541	553	595	782	12
M.	323	528	336	567	595	782	12
Brodzinsky	338	528	389	567	595	782	12
y	391	528	397	567	595	782	12
M.	399	528	411	567	595	782	12
D.	414	528	424	567	595	782	12
Schechter	427	528	470	567	595	782	12
(Eds.),	473	528	502	567	595	782	12
The	504	530	521	566	595	782	12
psy-	523	530	541	566	595	782	12
chology	323	544	358	580	595	782	12
of	364	544	372	580	595	782	12
adoption	378	544	418	580	595	782	12
(pp.	424	542	441	581	595	782	12
93-106).	447	542	484	581	595	782	12
New	490	542	511	581	595	782	12
York:	517	542	541	581	595	782	12
Oxford	323	556	355	595	595	782	12
University	358	556	404	595	595	782	12
Press.	407	556	433	595	595	782	12
Bravo,	312	570	341	609	595	782	12
A.	344	570	354	609	595	782	12
y	357	570	363	609	595	782	12
Del	366	570	382	609	595	782	12
Valle,	385	570	410	609	595	782	12
J.	413	570	420	609	595	782	12
F.	423	570	431	609	595	782	12
(2009).	434	570	466	609	595	782	12
Crisis	469	570	494	609	595	782	12
y	497	570	503	609	595	782	12
revisión	506	570	541	609	595	782	12
del	323	584	337	623	595	782	12
acogimiento	339	584	393	623	595	782	12
residencial:	396	584	446	623	595	782	12
su	449	584	459	623	595	782	12
papel	461	584	485	623	595	782	12
en	487	584	498	623	595	782	12
la	500	584	508	623	595	782	12
protec-	510	584	541	623	595	782	12
ción	323	598	342	637	595	782	12
infantil.	345	598	379	637	595	782	12
Papeles	381	600	416	636	595	782	12
del	419	600	432	636	595	782	12
Psicólogo,	435	600	481	636	595	782	12
30(1),	484	600	510	636	595	782	12
42-52.	513	598	541	637	595	782	12
Bricker,	312	612	347	651	595	782	12
J.	354	612	361	651	595	782	12
B.,	368	612	381	651	595	782	12
Stallings,	388	612	429	651	595	782	12
M.	436	612	448	651	595	782	12
C.,	455	612	468	651	595	782	12
Corley,	475	612	507	651	595	782	12
R.	514	612	524	651	595	782	12
P.,	531	612	541	651	595	782	12
Wadsworth,	323	626	376	665	595	782	12
S.	379	626	388	665	595	782	12
J.,	391	626	400	665	595	782	12
Bryan,	403	626	433	665	595	782	12
A.,	435	626	449	665	595	782	12
Timberlake,	452	626	505	665	595	782	12
D.	508	626	518	665	595	782	12
S.	521	626	530	665	595	782	12
...	533	626	541	665	595	782	12
DeFries,	323	640	361	679	595	782	12
J.C.	364	640	381	679	595	782	12
(2006).	385	640	417	679	595	782	12
Genetic	421	640	455	679	595	782	12
and	458	640	474	679	595	782	12
environmental	478	640	541	679	595	782	12
influences	323	654	369	693	595	782	12
on	375	654	386	693	595	782	12
age	393	654	409	693	595	782	12
at	416	654	424	693	595	782	12
sexual	430	654	459	693	595	782	12
initiation	466	654	505	693	595	782	12
in	512	654	521	693	595	782	12
the	528	654	541	693	595	782	12
Colorado	323	668	364	707	595	782	12
Adoption	369	668	410	707	595	782	12
Project.	415	668	449	707	595	782	12
Behavior	455	670	495	706	595	782	12
Genetics,	500	670	541	706	595	782	12
36,	323	684	337	720	595	782	12
820–832.	340	682	381	721	595	782	12
Copyright	335	728	367	756	595	782	12
2012	369	728	385	756	595	782	12
by	387	728	395	756	595	782	12
the	398	728	407	756	595	782	12
Colegio	410	728	435	756	595	782	12
Oficial	437	728	459	756	595	782	12
de	462	728	469	756	595	782	12
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	12
de	508	728	516	756	595	782	12
Madrid	518	728	541	756	595	782	12
ISSN:	363	738	382	766	595	782	12
1130-5274	384	738	419	766	595	782	12
-	421	738	424	766	595	782	12
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	12
Y	224	16	230	44	595	782	13
OLANDA	230	21	255	42	595	782	13
S	257	16	262	44	595	782	13
ÁNCHEZ	262	21	286	42	595	782	13
-S	286	16	293	44	595	782	13
ANDOVAL	293	21	322	42	595	782	13
Y	324	21	328	42	595	782	13
J	330	16	333	44	595	782	13
ESÚS	333	21	348	42	595	782	13
P	350	16	354	44	595	782	13
ALACIOS	354	21	380	42	595	782	13
Brodzinsky,	54	38	107	77	595	782	13
D.	113	38	124	77	595	782	13
M.,	131	38	146	77	595	782	13
Radice,	153	38	186	77	595	782	13
C.,	193	38	206	77	595	782	13
Huffman,	213	38	255	77	595	782	13
L.	262	38	271	77	595	782	13
y	278	38	283	77	595	782	13
Merkler,	65	52	103	91	595	782	13
K.	107	52	117	91	595	782	13
(1987).	121	52	153	91	595	782	13
Prevalence	157	52	205	91	595	782	13
of	209	52	218	91	595	782	13
clinically	222	52	263	91	595	782	13
sig-	267	52	283	91	595	782	13
nificant	65	66	99	105	595	782	13
symptomatology	102	66	176	105	595	782	13
in	180	66	188	105	595	782	13
a	192	66	197	105	595	782	13
nonclinical	200	66	249	105	595	782	13
sample	252	66	283	105	595	782	13
of	65	80	74	119	595	782	13
adopted	79	80	113	119	595	782	13
and	118	80	134	119	595	782	13
nonadopted	138	80	189	119	595	782	13
children.	193	80	232	119	595	782	13
Journal	236	82	271	118	595	782	13
of	275	82	283	118	595	782	13
Clinical	65	96	101	132	595	782	13
Child	104	96	128	132	595	782	13
Psychology,	131	96	184	132	595	782	13
16,	187	96	201	132	595	782	13
350-356.	204	94	243	133	595	782	13
Cohen,	54	108	85	147	595	782	13
J.	89	108	96	147	595	782	13
(1988).	100	108	132	147	595	782	13
Statistical	135	110	179	146	595	782	13
power	183	110	210	146	595	782	13
analysis	214	110	250	146	595	782	13
for	254	110	266	146	595	782	13
the	270	110	283	146	595	782	13
behavioral	65	124	115	160	595	782	13
sciences	123	124	161	160	595	782	13
(2	169	124	179	160	595	782	13
ed.).	187	124	207	160	595	782	13
Hillsdale,	215	122	260	161	595	782	13
NJ:	268	122	283	161	595	782	13
Erlbaum.	65	136	106	175	595	782	13
DeFries,	54	150	91	189	595	782	13
J.	95	150	102	189	595	782	13
C.,	107	150	119	189	595	782	13
Plomin,	123	150	158	189	595	782	13
R.	162	150	172	189	595	782	13
y	176	150	182	189	595	782	13
Fulker,	186	150	217	189	595	782	13
D.	221	150	231	189	595	782	13
W.	235	150	247	189	595	782	13
(1994).	251	150	283	189	595	782	13
Nature	65	166	96	202	595	782	13
and	105	166	122	202	595	782	13
Nurture	130	166	166	202	595	782	13
in	174	166	183	202	595	782	13
Middle	191	166	224	202	595	782	13
Childhood:	232	166	283	202	595	782	13
Blackwell	65	178	110	217	595	782	13
Publishers.	113	178	161	217	595	782	13
Feigelman	54	192	100	231	595	782	13
W.	106	192	118	231	595	782	13
(2001).	124	192	156	231	595	782	13
Comparing	163	192	212	231	595	782	13
adolescents	218	192	269	231	595	782	13
in	275	192	283	231	595	782	13
diverging	65	206	109	245	595	782	13
family	121	206	151	245	595	782	13
structures:	163	206	211	245	595	782	13
Investigating	223	206	283	245	595	782	13
whether	65	220	101	259	595	782	13
adoptees	106	220	145	259	595	782	13
are	150	220	164	259	595	782	13
more	169	220	192	259	595	782	13
prone	198	220	223	259	595	782	13
to	228	220	237	259	595	782	13
problems	243	220	283	259	595	782	13
than	65	234	84	273	595	782	13
their	87	234	108	273	595	782	13
nonadopted	111	234	162	273	595	782	13
peers.	165	234	191	273	595	782	13
Adoption	194	236	235	272	595	782	13
Quarterly,	238	236	283	272	595	782	13
5,	65	250	73	286	595	782	13
5–37.	76	248	101	287	595	782	13
Fernández-Molina,	54	262	138	301	595	782	13
M.,	143	262	158	301	595	782	13
del	163	262	176	301	595	782	13
Valle,	181	262	207	301	595	782	13
J.,	212	262	221	301	595	782	13
Fuentes,	226	262	263	301	595	782	13
M.,	268	262	283	301	595	782	13
Bernedo,	65	276	105	315	595	782	13
I.	111	276	117	315	595	782	13
y	123	276	128	315	595	782	13
Bravo,	133	276	163	315	595	782	13
A.	168	276	179	315	595	782	13
(2011).	184	276	216	315	595	782	13
Problemas	221	276	268	315	595	782	13
de	273	276	283	315	595	782	13
conducta	65	290	105	329	595	782	13
de	108	290	118	329	595	782	13
los	121	290	134	329	595	782	13
adolescentes	137	290	192	329	595	782	13
en	195	290	206	329	595	782	13
acogimiento	209	290	263	329	595	782	13
pre-	266	290	283	329	595	782	13
adoptivo,	65	304	108	343	595	782	13
residencial	115	304	164	343	595	782	13
y	171	304	177	343	595	782	13
con	184	304	200	343	595	782	13
familia	207	304	239	343	595	782	13
extensa.	246	304	283	343	595	782	13
Psicothema,	65	320	119	356	595	782	13
23,	122	320	136	356	595	782	13
1-6.	139	318	156	357	595	782	13
Goldberg,	54	332	98	371	595	782	13
D.	102	332	113	371	595	782	13
y	117	332	122	371	595	782	13
Wolkind,	126	332	167	371	595	782	13
S.	171	332	180	371	595	782	13
N.	184	332	194	371	595	782	13
(1992).	199	332	231	371	595	782	13
Patterns	235	332	270	371	595	782	13
of	274	332	283	371	595	782	13
psychiatric	65	346	113	385	595	782	13
disorder	118	346	154	385	595	782	13
in	158	346	166	385	595	782	13
adopted	170	346	205	385	595	782	13
girls:	209	346	232	385	595	782	13
A	235	346	243	385	595	782	13
research	247	346	283	385	595	782	13
note.	65	360	87	399	595	782	13
Journal	91	362	125	398	595	782	13
of	129	362	138	398	595	782	13
Child	142	362	166	398	595	782	13
Psychology	170	362	221	398	595	782	13
and	225	362	241	398	595	782	13
Psychia-	245	362	283	398	595	782	13
try,	65	376	80	412	595	782	13
33,	83	376	96	412	595	782	13
935-940.	99	374	139	413	595	782	13
Grotevant,	54	388	101	427	595	782	13
H.	104	388	115	427	595	782	13
D.,	119	388	132	427	595	782	13
van	136	388	152	427	595	782	13
Dulmen,	156	388	194	427	595	782	13
M.	198	388	211	427	595	782	13
H.	214	388	225	427	595	782	13
M.,	229	388	244	427	595	782	13
Dunbar,	248	388	283	427	595	782	13
N.,	65	402	79	441	595	782	13
Nelson-Christinedaughter,	86	402	204	441	595	782	13
J.,	211	402	221	441	595	782	13
Christensen,	228	402	283	441	595	782	13
M.,	65	416	80	455	595	782	13
Fan,	86	416	105	455	595	782	13
X.	110	416	121	455	595	782	13
y	126	416	131	455	595	782	13
Miller,	136	416	166	455	595	782	13
B.	171	416	181	455	595	782	13
C.	186	416	197	455	595	782	13
(2006).	202	416	234	455	595	782	13
Antisocial	238	416	283	455	595	782	13
behavior	65	430	104	469	595	782	13
of	106	430	115	469	595	782	13
adoptees	118	430	157	469	595	782	13
and	159	430	175	469	595	782	13
nonadoptees:	178	430	236	469	595	782	13
Prediction	238	430	283	469	595	782	13
from	65	444	87	483	595	782	13
early	91	444	113	483	595	782	13
history	118	444	148	483	595	782	13
and	153	444	169	483	595	782	13
adolescent	173	444	220	483	595	782	13
relationships.	225	444	283	483	595	782	13
Journal	65	460	99	496	595	782	13
of	105	460	113	496	595	782	13
Research	119	460	159	496	595	782	13
on	165	460	176	496	595	782	13
Adolescence,	181	460	239	496	595	782	13
16,	244	460	258	496	595	782	13
105-	263	458	283	497	595	782	13
131.	65	472	84	511	595	782	13
Groze,	54	486	83	525	595	782	13
V.	86	486	95	525	595	782	13
e	98	486	103	525	595	782	13
Ileana,	106	486	136	525	595	782	13
D.	139	486	149	525	595	782	13
(1996).	152	486	184	525	595	782	13
A	187	486	195	525	595	782	13
Follow-up	197	486	243	525	595	782	13
Study	246	486	271	525	595	782	13
of	274	486	283	525	595	782	13
Adopted	65	500	103	539	595	782	13
Children	110	500	149	539	595	782	13
From	155	500	179	539	595	782	13
Romania.	186	500	229	539	595	782	13
Child	236	502	260	538	595	782	13
and	267	502	283	538	595	782	13
Adolescent	65	516	113	552	595	782	13
Social	116	516	144	552	595	782	13
Work	147	516	170	552	595	782	13
Journal,	173	516	210	552	595	782	13
13,	213	516	227	552	595	782	13
541-565.	230	514	269	553	595	782	13
Hogg,	54	528	82	567	595	782	13
C.,	89	528	102	567	595	782	13
Rutter,	110	528	141	567	595	782	13
M.	148	528	161	567	595	782	13
y	168	528	173	567	595	782	13
Richman,	181	528	225	567	595	782	13
N.	232	528	243	567	595	782	13
(1997).	250	528	283	567	595	782	13
Emotional	65	542	111	581	595	782	13
and	114	542	130	581	595	782	13
behavioural	133	542	185	581	595	782	13
problems	189	542	230	581	595	782	13
in	233	542	241	581	595	782	13
children.	245	542	283	581	595	782	13
En	65	556	77	595	595	782	13
I.	83	556	89	595	595	782	13
Sclare	94	556	122	595	595	782	13
(Ed.),	127	556	152	595	595	782	13
Child	158	558	182	594	595	782	13
psychology	187	558	237	594	595	782	13
portfolio.	242	558	283	594	595	782	13
Windsor:	65	570	106	609	595	782	13
NFER-Nelson.	109	570	174	609	595	782	13
Iervolino,	54	584	97	623	595	782	13
A.	101	584	112	623	595	782	13
C.	117	584	127	623	595	782	13
(2003).	132	584	164	623	595	782	13
Adopted	168	584	206	623	595	782	13
and	211	584	227	623	595	782	13
nonadopted	232	584	283	623	595	782	13
adolescents'	65	598	120	637	595	782	13
adjustment.	124	598	175	637	595	782	13
En	180	598	193	637	595	782	13
S.	198	598	207	637	595	782	13
A.	211	598	222	637	595	782	13
Petrill	227	598	254	637	595	782	13
et	260	598	267	637	595	782	13
al.	273	598	283	637	595	782	13
(ed.),	65	612	88	651	595	782	13
Nature,	91	614	124	650	595	782	13
Nurture	127	614	161	650	595	782	13
and	164	614	181	650	595	782	13
the	183	614	197	650	595	782	13
Transition	200	614	245	650	595	782	13
to	248	614	256	650	595	782	13
Early	259	614	283	650	595	782	13
Adolescence	65	628	120	664	595	782	13
(pp.	124	626	141	665	595	782	13
109-132).	145	626	188	665	595	782	13
Oxford,	191	626	226	665	595	782	13
UK:	229	626	248	665	595	782	13
Oxford	252	626	283	665	595	782	13
University	65	640	112	679	595	782	13
Press.	115	640	141	679	595	782	13
Juffer,	54	654	82	693	595	782	13
F.	85	654	93	693	595	782	13
y	96	654	101	693	595	782	13
van	105	654	120	693	595	782	13
IJzendoorn,	124	654	175	693	595	782	13
M.	178	654	191	693	595	782	13
H.	194	654	205	693	595	782	13
(2005).	208	654	240	693	595	782	13
Behavior	243	654	283	693	595	782	13
problems	65	668	106	707	595	782	13
and	110	668	126	707	595	782	13
mental	130	668	160	707	595	782	13
health	164	668	191	707	595	782	13
referrals	195	668	232	707	595	782	13
of	236	668	245	707	595	782	13
interna-	249	668	283	707	595	782	13
tional	65	682	90	721	595	782	13
adoptees:	95	682	136	721	595	782	13
a	141	682	146	721	595	782	13
meta-analysis.	150	682	214	721	595	782	13
Journal	218	684	252	720	595	782	13
of	257	684	265	720	595	782	13
the	270	684	283	720	595	782	13
Copyright	54	728	86	756	595	782	13
2012	89	728	105	756	595	782	13
by	107	728	115	756	595	782	13
the	117	728	127	756	595	782	13
Colegio	129	728	154	756	595	782	13
Oficial	156	728	179	756	595	782	13
de	181	728	188	756	595	782	13
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	13
de	227	728	235	756	595	782	13
Madrid	237	728	261	756	595	782	13
ISSN:	54	738	73	766	595	782	13
1130-5274	76	738	110	766	595	782	13
-	112	738	115	766	595	782	13
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	117	738	233	766	595	782	13
233	523	6	541	47	595	782	13
American	323	40	366	76	595	782	13
Medical	369	40	405	76	595	782	13
Association,	408	40	462	76	595	782	13
293,	465	40	484	76	595	782	13
2501–2515.	487	38	539	77	595	782	13
Juffer,	312	52	340	91	595	782	13
F.,	346	52	356	91	595	782	13
van	362	52	378	91	595	782	13
IJzendoorn,	384	52	436	91	595	782	13
M.	442	52	455	91	595	782	13
H.	461	52	471	91	595	782	13
y	477	52	483	91	595	782	13
Palacios,	489	52	528	91	595	782	13
J.	534	52	541	91	595	782	13
(2011).	323	66	355	105	595	782	13
Recuperación	360	66	421	105	595	782	13
de	426	66	436	105	595	782	13
niños	442	66	466	105	595	782	13
y	471	66	476	105	595	782	13
niñas	482	66	505	105	595	782	13
tras	510	66	526	105	595	782	13
su	532	66	541	105	595	782	13
adopción.	323	80	366	119	595	782	13
Infancia	369	82	406	118	595	782	13
y	409	82	414	118	595	782	13
Aprendizaje,	417	82	472	118	595	782	13
34,	475	82	489	118	595	782	13
3-18.	492	80	515	119	595	782	13
Keyes,	312	94	342	133	595	782	13
M.	344	94	357	133	595	782	13
A.,	358	94	372	133	595	782	13
Sharma,	374	94	410	133	595	782	13
A.,	412	94	425	133	595	782	13
Elkins,	428	94	458	133	595	782	13
I.	461	94	467	133	595	782	13
J.,	470	94	479	133	595	782	13
Iacono,	482	94	514	133	595	782	13
W.	516	94	528	133	595	782	13
G.	531	94	541	133	595	782	13
y	323	108	329	147	595	782	13
McGue,	333	108	369	147	595	782	13
M.	373	108	386	147	595	782	13
(2008).	390	108	422	147	595	782	13
The	427	108	444	147	595	782	13
mental	448	108	478	147	595	782	13
health	482	108	509	147	595	782	13
of	514	108	523	147	595	782	13
US	527	108	541	147	595	782	13
adolescents	323	122	373	161	595	782	13
adopted	378	122	413	161	595	782	13
in	417	122	426	161	595	782	13
infancy.	431	122	465	161	595	782	13
Archives	470	124	508	160	595	782	13
of	513	124	521	160	595	782	13
Pe-	526	124	541	160	595	782	13
diatrics	323	138	356	174	595	782	13
and	359	138	376	174	595	782	13
Adolescent	378	138	426	174	595	782	13
Medicine,	429	138	472	174	595	782	13
162,	475	138	494	174	595	782	13
419-425.	497	136	536	175	595	782	13
Kirschner,	312	150	357	189	595	782	13
D.	361	150	372	189	595	782	13
(1990).	375	150	407	189	595	782	13
The	411	150	428	189	595	782	13
adopted	431	150	466	189	595	782	13
child	469	150	491	189	595	782	13
syndrome:	495	150	541	189	595	782	13
Considerations	323	164	389	203	595	782	13
for	392	164	405	203	595	782	13
psychotherapy.	407	164	473	203	595	782	13
Psychotherapy	476	166	541	202	595	782	13
in	323	180	332	216	595	782	13
private	335	180	366	216	595	782	13
practice,	369	180	408	216	595	782	13
8,	411	180	419	216	595	782	13
93-100.	422	178	456	217	595	782	13
Levy-Shift,	312	192	362	231	595	782	13
R.,	368	192	380	231	595	782	13
Zoran,	386	192	415	231	595	782	13
N.	420	192	431	231	595	782	13
y	437	192	442	231	595	782	13
Shulman,	448	192	489	231	595	782	13
S.	495	192	504	231	595	782	13
(1997).	509	192	541	231	595	782	13
International	323	206	381	245	595	782	13
and	388	206	404	245	595	782	13
Domestic	411	206	454	245	595	782	13
Adoption:	461	206	506	245	595	782	13
Child,	513	206	541	245	595	782	13
Parents,	323	220	358	259	595	782	13
and	364	220	380	259	595	782	13
Family	386	220	418	259	595	782	13
Adjustment.	423	220	477	259	595	782	13
International	483	222	541	258	595	782	13
Journal	323	236	357	272	595	782	13
of	360	236	368	272	595	782	13
Behavioral	371	236	420	272	595	782	13
Development,	422	236	483	272	595	782	13
20,	486	236	499	272	595	782	13
109-129.	502	234	541	273	595	782	13
Lindholm,	312	248	358	287	595	782	13
B.	361	248	371	287	595	782	13
N.	374	248	385	287	595	782	13
y	388	248	394	287	595	782	13
Touliatos,	397	248	440	287	595	782	13
J.	443	248	450	287	595	782	13
(1980).	454	248	486	287	595	782	13
Psychologi-	489	248	541	287	595	782	13
cal	323	262	336	301	595	782	13
adjustment	340	262	388	301	595	782	13
of	393	262	402	301	595	782	13
adopted	406	262	441	301	595	782	13
and	445	262	461	301	595	782	13
nonadopted	466	262	517	301	595	782	13
chil-	521	262	541	301	595	782	13
dren.	323	276	345	315	595	782	13
Psychological	348	278	411	314	595	782	13
Reports,	414	278	451	314	595	782	13
46,	454	278	467	314	595	782	13
307-310.	471	276	510	315	595	782	13
Moore,	312	290	344	329	595	782	13
J.	347	290	354	329	595	782	13
y	357	290	362	329	595	782	13
Fombonne,	365	290	415	329	595	782	13
E.	418	290	428	329	595	782	13
(1999).	431	290	463	329	595	782	13
Psychopathology	466	290	541	329	595	782	13
in	323	304	332	343	595	782	13
adopted	336	304	371	343	595	782	13
and	375	304	391	343	595	782	13
non-adopted	395	304	450	343	595	782	13
children:	455	304	494	343	595	782	13
A	497	304	505	343	595	782	13
clinical	509	304	541	343	595	782	13
sample.	323	318	357	357	595	782	13
American	360	320	403	356	595	782	13
Journal	406	320	440	356	595	782	13
of	443	320	452	356	595	782	13
Othopsychiatry,	455	320	525	356	595	782	13
69,	528	320	541	356	595	782	13
403-409.	323	332	363	371	595	782	13
Nilsson,	312	346	347	385	595	782	13
R.,	351	346	363	385	595	782	13
Rhee,	367	346	392	385	595	782	13
S.	395	346	404	385	595	782	13
H.,	408	346	421	385	595	782	13
Corley,	425	346	456	385	595	782	13
R.	459	346	469	385	595	782	13
P.,	473	346	483	385	595	782	13
Rhea,	487	346	511	385	595	782	13
A.	515	346	525	385	595	782	13
A.,	528	346	541	385	595	782	13
Wadsworth,	323	360	374	399	595	782	13
S.	378	360	386	399	595	782	13
J.	390	360	397	399	595	782	13
y	400	360	406	399	595	782	13
Defries,	409	360	443	399	595	782	13
J.	447	360	454	399	595	782	13
C.	457	360	467	399	595	782	13
(2011).	471	360	502	399	595	782	13
Conduct	505	360	541	399	595	782	13
Problems	323	374	363	413	595	782	13
in	369	374	377	413	595	782	13
Adopted	382	374	418	413	595	782	13
and	424	374	439	413	595	782	13
Non-Adopted	444	374	503	413	595	782	13
Adoles-	508	374	541	413	595	782	13
cents	323	388	345	427	595	782	13
and	351	388	366	427	595	782	13
Adoption	371	388	412	427	595	782	13
Satisfaction	417	388	467	427	595	782	13
as	473	388	482	427	595	782	13
a	488	388	493	427	595	782	13
Protective	498	388	541	427	595	782	13
Factor.	323	402	352	441	595	782	13
Adoption	355	404	394	440	595	782	13
Quarterly,	397	404	441	440	595	782	13
14,	444	404	457	440	595	782	13
181-198.	460	402	498	441	595	782	13
Palacios,	312	416	351	455	595	782	13
J.	356	416	363	455	595	782	13
y	367	416	373	455	595	782	13
Sánchez-Sandoval,	377	416	461	455	595	782	13
Y.	465	416	474	455	595	782	13
(1996).	479	416	511	455	595	782	13
Niños	515	416	541	455	595	782	13
adoptados	323	430	368	469	595	782	13
y	371	430	376	469	595	782	13
no	380	430	391	469	595	782	13
adoptados:	394	430	441	469	595	782	13
un	445	430	456	469	595	782	13
estudio	459	430	491	469	595	782	13
comparati-	494	430	541	469	595	782	13
vo.	323	444	337	483	595	782	13
Anuario	340	446	376	482	595	782	13
de	379	446	389	482	595	782	13
Psicología,	392	446	442	482	595	782	13
71,	445	446	459	482	595	782	13
63-85.	462	444	490	483	595	782	13
Palacios,	312	458	352	497	595	782	13
J.,	359	458	370	497	595	782	13
Sánchez-Sandoval,	377	458	463	497	595	782	13
Y.	470	458	479	497	595	782	13
y	486	458	492	497	595	782	13
León,	499	458	525	497	595	782	13
E.	532	458	541	497	595	782	13
(2005).	323	472	356	511	595	782	13
Adopción	362	472	407	511	595	782	13
y	414	472	419	511	595	782	13
problemas	426	472	473	511	595	782	13
de	480	472	491	511	595	782	13
conducta.	498	472	541	511	595	782	13
Revista	323	488	355	524	595	782	13
iberoamericana	359	488	429	524	595	782	13
de	432	488	442	524	595	782	13
diagnóstico	446	488	497	524	595	782	13
y	500	488	505	524	595	782	13
evalua-	508	488	541	524	595	782	13
ción	323	502	342	538	595	782	13
psicológica,	345	502	399	538	595	782	13
19,	402	502	415	538	595	782	13
171-190.	418	500	458	539	595	782	13
Palacios,	312	514	353	553	595	782	13
J.,	360	514	370	553	595	782	13
Sánchez-Sandoval,	377	514	464	553	595	782	13
Y.	471	514	480	553	595	782	13
y	487	514	493	553	595	782	13
Sánchez-	500	514	541	553	595	782	13
Espinosa,	323	528	366	567	595	782	13
E.	370	528	380	567	595	782	13
M.	384	528	397	567	595	782	13
(1996).	402	528	434	567	595	782	13
La	438	528	450	567	595	782	13
adopción	454	528	495	567	595	782	13
en	499	528	510	567	595	782	13
Anda-	514	528	541	567	595	782	13
lucía.	323	542	347	581	595	782	13
Apuntes	350	544	386	580	595	782	13
de	389	544	399	580	595	782	13
Psicología,	402	544	452	580	595	782	13
48,	455	544	469	580	595	782	13
7-25.	472	542	495	581	595	782	13
Peters,	312	556	341	595	595	782	13
B.	344	556	354	595	595	782	13
R.,	357	556	370	595	595	782	13
Atkins,	372	556	404	595	595	782	13
M.	406	556	419	595	595	782	13
S.	422	556	430	595	595	782	13
y	433	556	439	595	595	782	13
McKay,	441	556	476	595	595	782	13
M.	479	556	491	595	595	782	13
M.	494	556	507	595	595	782	13
(1999).	509	556	541	595	595	782	13
Adopted	323	570	361	609	595	782	13
children's	365	570	408	609	595	782	13
behavior	411	570	450	609	595	782	13
problems:	454	570	498	609	595	782	13
A	501	570	508	609	595	782	13
review	511	570	541	609	595	782	13
of	323	584	332	623	595	782	13
five	336	584	353	623	595	782	13
explanatory	357	584	409	623	595	782	13
models.	413	584	447	623	595	782	13
Clinical	451	586	487	622	595	782	13
Psychology	491	586	541	622	595	782	13
Review,	323	600	357	636	595	782	13
19,	360	600	374	636	595	782	13
297-328.	377	598	416	637	595	782	13
Quinton,	312	612	350	651	595	782	13
D.,	355	612	368	651	595	782	13
Rushton,	373	612	411	651	595	782	13
A.,	416	612	429	651	595	782	13
Dance,	434	612	464	651	595	782	13
C.	469	612	479	651	595	782	13
y	484	612	489	651	595	782	13
Mayes,	494	612	526	651	595	782	13
D.	531	612	541	651	595	782	13
(1998).	323	626	355	665	595	782	13
Joining	357	628	389	664	595	782	13
New	391	628	410	664	595	782	13
Families.	413	628	453	664	595	782	13
West	455	626	476	665	595	782	13
Sussex:	479	626	511	665	595	782	13
Wiley.	513	626	541	665	595	782	13
Rutter,	312	640	341	679	595	782	13
M.,	347	640	362	679	595	782	13
Kreppner,	368	640	411	679	595	782	13
J.,	417	640	426	679	595	782	13
O'Connor,	432	640	478	679	595	782	13
T.	484	640	492	679	595	782	13
G.,	498	640	511	679	595	782	13
y	517	640	522	679	595	782	13
the	528	640	541	679	595	782	13
English	323	654	356	693	595	782	13
and	363	654	379	693	595	782	13
Romanian	386	654	431	693	595	782	13
Adoptees	437	654	478	693	595	782	13
Study	485	654	511	693	595	782	13
Team	517	654	541	693	595	782	13
(2001).	323	668	355	707	595	782	13
Specificity	357	668	405	707	595	782	13
and	407	668	423	707	595	782	13
heterogeneity	426	668	485	707	595	782	13
in	487	668	496	707	595	782	13
children's	498	668	541	707	595	782	13
responses	323	682	365	721	595	782	13
to	371	682	380	721	595	782	13
profound	386	682	426	721	595	782	13
institutional	431	682	483	721	595	782	13
deprivation.	489	682	541	721	595	782	13
Clínica	492	728	515	756	595	782	13
y	517	728	521	756	595	782	13
Salud	523	728	541	756	595	782	13
Vol.	425	738	438	766	595	782	13
23,	441	738	451	766	595	782	13
n.°	453	738	462	766	595	782	13
3,	464	738	470	766	595	782	13
2012	472	738	488	766	595	782	13
-	491	738	493	766	595	782	13
Págs.	495	738	513	766	595	782	13
221-234	515	738	541	766	595	782	13
234	54	6	72	47	595	782	14
P	159	16	163	44	595	782	14
ROBLEMAS	163	21	196	42	595	782	14
E	198	16	203	44	595	782	14
MOCIONALES	203	21	242	42	595	782	14
Y	244	21	249	42	595	782	14
C	251	16	256	44	595	782	14
OMPORTAMENTALES	256	21	316	42	595	782	14
EN	318	21	326	42	595	782	14
N	329	16	334	44	595	782	14
IÑOS	334	21	348	42	595	782	14
A	350	16	356	44	595	782	14
DOPTADOS	356	21	387	42	595	782	14
Y	389	21	394	42	595	782	14
NO	396	21	404	42	595	782	14
A	406	16	412	44	595	782	14
DOPTADOS	412	21	443	42	595	782	14
British	65	40	95	76	595	782	14
Journal	98	40	132	76	595	782	14
of	135	40	143	76	595	782	14
Psychiatry,	146	40	195	76	595	782	14
179,	197	40	217	76	595	782	14
97-103.	219	38	253	77	595	782	14
Sharma,	54	52	90	91	595	782	14
A.	95	52	106	91	595	782	14
R.,	112	52	125	91	595	782	14
McGue,	131	52	167	91	595	782	14
M.	172	52	185	91	595	782	14
K.	191	52	202	91	595	782	14
y	207	52	213	91	595	782	14
Benson,	219	52	255	91	595	782	14
P.	260	52	268	91	595	782	14
L.	274	52	283	91	595	782	14
(1996).	65	66	97	105	595	782	14
The	100	66	117	105	595	782	14
emotional	120	66	164	105	595	782	14
and	167	66	183	105	595	782	14
behavioral	186	66	232	105	595	782	14
adjustment	235	66	283	105	595	782	14
of	65	80	74	119	595	782	14
United	79	80	109	119	595	782	14
States	114	80	140	119	595	782	14
adopted	145	80	179	119	595	782	14
adolescents.	184	80	238	119	595	782	14
Part	242	80	260	119	595	782	14
I:	265	80	271	119	595	782	14
A	276	80	283	119	595	782	14
comparison	65	94	117	133	595	782	14
study.	121	94	147	133	595	782	14
Children	152	96	191	132	595	782	14
and	196	96	212	132	595	782	14
Youth	217	96	242	132	595	782	14
Services	247	96	283	132	595	782	14
Review,	65	110	99	146	595	782	14
18,	102	110	116	146	595	782	14
77-94.	119	108	147	147	595	782	14
Sharma,	54	122	90	161	595	782	14
A.	95	122	106	161	595	782	14
R.,	112	122	125	161	595	782	14
McGue,	131	122	167	161	595	782	14
M.	172	122	185	161	595	782	14
K.	191	122	202	161	595	782	14
y	207	122	213	161	595	782	14
Benson,	219	122	255	161	595	782	14
P.	260	122	268	161	595	782	14
L.	274	122	283	161	595	782	14
(1998).	65	136	97	175	595	782	14
The	101	136	118	175	595	782	14
psychological	123	136	184	175	595	782	14
adjustment	188	136	236	175	595	782	14
of	240	136	249	175	595	782	14
United	254	136	283	175	595	782	14
States	65	150	91	189	595	782	14
adopted	95	150	130	189	595	782	14
adolescents	134	150	185	189	595	782	14
and	188	150	204	189	595	782	14
their	208	150	228	189	595	782	14
nonadopted	232	150	283	189	595	782	14
siblings.	65	164	102	203	595	782	14
Child	105	166	130	202	595	782	14
Development,	133	166	193	202	595	782	14
69,	196	166	210	202	595	782	14
791-802.	213	164	253	203	595	782	14
Simmel,	54	178	91	217	595	782	14
C.,	94	178	107	217	595	782	14
Brooks,	111	178	145	217	595	782	14
D.,	149	178	162	217	595	782	14
Barth,	166	178	193	217	595	782	14
R.	196	178	206	217	595	782	14
P.	210	178	217	217	595	782	14
y	221	178	226	217	595	782	14
Hinshaw,	230	178	271	217	595	782	14
S.	275	178	283	217	595	782	14
P.	65	192	73	231	595	782	14
(2001).	77	192	109	231	595	782	14
Externalizing	113	192	172	231	595	782	14
symptomatology	176	192	250	231	595	782	14
among	254	192	283	231	595	782	14
adoptive	65	206	103	245	595	782	14
youth:	107	206	135	245	595	782	14
Prevalence	139	206	187	245	595	782	14
and	191	206	207	245	595	782	14
preadoption	211	206	263	245	595	782	14
risk	267	206	283	245	595	782	14
factors.	65	220	98	259	595	782	14
Journal	102	222	136	258	595	782	14
of	141	222	149	258	595	782	14
Abnormal	153	222	197	258	595	782	14
Child	202	222	226	258	595	782	14
Psychology,	231	222	283	258	595	782	14
29,	65	236	79	272	595	782	14
57-69.	82	234	110	273	595	782	14
Smith,	54	248	83	287	595	782	14
J.	88	248	95	287	595	782	14
(2001).	100	248	132	287	595	782	14
The	136	248	154	287	595	782	14
adopted	158	248	193	287	595	782	14
child	198	248	220	287	595	782	14
syndrome.	225	248	271	287	595	782	14
A	276	248	283	287	595	782	14
methodological	65	262	134	301	595	782	14
perspective.	138	262	190	301	595	782	14
Families	194	264	233	300	595	782	14
in	237	264	246	300	595	782	14
Society,	250	264	283	300	595	782	14
82,	65	278	79	314	595	782	14
491-497.	82	276	121	315	595	782	14
Smith,	54	290	83	329	595	782	14
S.	87	290	96	329	595	782	14
L.,	100	290	113	329	595	782	14
Howard,	117	290	155	329	595	782	14
J.	159	290	166	329	595	782	14
y	170	290	176	329	595	782	14
Monroe,	180	290	218	329	595	782	14
A.	221	290	232	329	595	782	14
D.	236	290	247	329	595	782	14
(2000).	251	290	283	329	595	782	14
Issues	65	304	92	343	595	782	14
underlying	98	304	145	343	595	782	14
behavior	151	304	189	343	595	782	14
problems	195	304	236	343	595	782	14
in	241	304	250	343	595	782	14
at-risk	255	304	283	343	595	782	14
Clínica	54	728	77	756	595	782	14
y	79	728	83	756	595	782	14
Salud	85	728	104	756	595	782	14
Vol.	54	738	67	766	595	782	14
23,	69	738	79	766	595	782	14
n.°	81	738	90	766	595	782	14
3,	93	738	99	766	595	782	14
2012	101	738	117	766	595	782	14
-	119	738	122	766	595	782	14
Págs.	124	738	141	766	595	782	14
221-234	143	738	170	766	595	782	14
adopted	323	38	358	77	595	782	14
children.	364	38	402	77	595	782	14
Children	408	40	447	76	595	782	14
and	452	40	469	76	595	782	14
Youth	474	40	499	76	595	782	14
Services	505	40	541	76	595	782	14
Review,	323	54	357	90	595	782	14
22,	360	54	374	90	595	782	14
539-562.	377	52	416	91	595	782	14
Tieman,	312	66	348	105	595	782	14
W.,	354	66	368	105	595	782	14
van	374	66	390	105	595	782	14
der	396	66	410	105	595	782	14
Ende,	416	66	442	105	595	782	14
J.	448	66	455	105	595	782	14
y	461	66	466	105	595	782	14
Verhulst,	472	66	511	105	595	782	14
F.	517	66	525	105	595	782	14
C.	531	66	541	105	595	782	14
(2005).	323	80	355	119	595	782	14
Psychiatric	358	80	407	119	595	782	14
disorders	409	80	449	119	595	782	14
in	452	80	461	119	595	782	14
young	463	80	491	119	595	782	14
adult	493	80	515	119	595	782	14
inter-	518	80	541	119	595	782	14
country	323	94	358	133	595	782	14
adoptees:	365	94	407	133	595	782	14
An	414	94	427	133	595	782	14
epidemiological	434	94	507	133	595	782	14
study.	514	94	541	133	595	782	14
American	323	110	366	146	595	782	14
Journal	369	110	403	146	595	782	14
of	406	110	415	146	595	782	14
Psychiatry,	418	110	467	146	595	782	14
162,	470	110	489	146	595	782	14
592–598.	492	108	533	147	595	782	14
Verhulst,	312	122	351	161	595	782	14
F.	354	122	362	161	595	782	14
C.,	365	122	378	161	595	782	14
Althaus,	380	122	417	161	595	782	14
M.	420	122	433	161	595	782	14
y	436	122	441	161	595	782	14
Versluis-Den	444	122	501	161	595	782	14
Bieman,	504	122	541	161	595	782	14
H.	323	136	334	175	595	782	14
J.	340	136	347	175	595	782	14
M.	354	136	366	175	595	782	14
(1990).	373	136	405	175	595	782	14
Problem	412	136	449	175	595	782	14
Behavior	455	136	496	175	595	782	14
in	502	136	511	175	595	782	14
Inter-	517	136	541	175	595	782	14
national	323	150	359	189	595	782	14
Adoptees:	362	150	406	189	595	782	14
I.	410	150	417	189	595	782	14
An	420	150	433	189	595	782	14
Epidemiological	437	150	510	189	595	782	14
Study.	514	150	541	189	595	782	14
Journal	323	166	357	202	595	782	14
of	362	166	370	202	595	782	14
the	374	166	388	202	595	782	14
American	392	166	435	202	595	782	14
Academy	439	166	479	202	595	782	14
of	483	166	492	202	595	782	14
Child	496	166	521	202	595	782	14
and	525	166	541	202	595	782	14
Adolescent	323	180	371	216	595	782	14
Psychiatry,	374	180	424	216	595	782	14
29,	427	180	440	216	595	782	14
94-103.	443	178	477	217	595	782	14
Versluis-den	312	192	367	231	595	782	14
Bieman,	372	192	409	231	595	782	14
H.	415	192	426	231	595	782	14
J.	431	192	438	231	595	782	14
M.	444	192	456	231	595	782	14
y	462	192	467	231	595	782	14
Verhulst,	473	192	512	231	595	782	14
F.	518	192	526	231	595	782	14
C.	531	192	541	231	595	782	14
(1995).	323	206	355	245	595	782	14
Self-reported	360	206	418	245	595	782	14
and	423	206	439	245	595	782	14
parent	444	206	471	245	595	782	14
reported	476	206	513	245	595	782	14
prob-	518	206	541	245	595	782	14
lems	323	220	345	259	595	782	14
in	354	220	363	259	595	782	14
adolescent	373	220	421	259	595	782	14
international	431	220	489	259	595	782	14
adoptees.	498	220	541	259	595	782	14
Journal	323	236	357	272	595	782	14
of	361	236	369	272	595	782	14
Child	373	236	397	272	595	782	14
Psychology	401	236	452	272	595	782	14
and	455	236	472	272	595	782	14
Psychiatry,	475	236	524	272	595	782	14
36,	528	236	541	272	595	782	14
1411-1428.	323	248	373	287	595	782	14
Warren,	312	262	347	301	595	782	14
S.	351	262	360	301	595	782	14
B.	364	262	374	301	595	782	14
(1992).	378	262	410	301	595	782	14
Lower	414	262	443	301	595	782	14
threshold	447	262	488	301	595	782	14
for	492	262	505	301	595	782	14
referral	509	262	541	301	595	782	14
for	323	276	336	315	595	782	14
psychiatric	339	276	387	315	595	782	14
treatment	390	276	432	315	595	782	14
for	434	276	447	315	595	782	14
adopted	450	276	485	315	595	782	14
adolescents.	488	276	541	315	595	782	14
Journal	323	292	357	328	595	782	14
of	362	292	370	328	595	782	14
the	374	292	388	328	595	782	14
American	392	292	435	328	595	782	14
Academy	439	292	479	328	595	782	14
of	483	292	492	328	595	782	14
Child	496	292	521	328	595	782	14
and	525	292	541	328	595	782	14
Adolescent	323	306	371	342	595	782	14
Psychiatry,	374	306	424	342	595	782	14
31,	427	306	440	342	595	782	14
512-517.	443	304	483	343	595	782	14
Artículo	410	322	446	360	595	782	14
recibido:	449	322	488	360	595	782	14
05/06/2012	491	322	541	360	595	782	14
Revisión	408	335	447	373	595	782	14
recibida:	450	335	488	373	595	782	14
26/06/2012	491	335	541	373	595	782	14
Aceptado:	443	348	488	386	595	782	14
02/07/2012	491	348	541	386	595	782	14
Copyright	335	728	367	756	595	782	14
2012	369	728	385	756	595	782	14
by	387	728	395	756	595	782	14
the	398	728	407	756	595	782	14
Colegio	410	728	435	756	595	782	14
Oficial	437	728	459	756	595	782	14
de	462	728	469	756	595	782	14
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	14
de	508	728	516	756	595	782	14
Madrid	518	728	541	756	595	782	14
ISSN:	363	738	382	766	595	782	14
1130-5274	384	738	419	766	595	782	14
-	421	738	424	766	595	782	14
http://dx.doi.org/10.5093/cl2012a14	426	738	541	766	595	782	14
