Un	97	61	120	77	595	782	1
Estudio	125	61	184	77	595	782	1
Longitudinal	189	61	289	77	595	782	1
de	294	61	312	77	595	782	1
la	317	61	331	77	595	782	1
Reputación	336	61	424	77	595	782	1
Social	429	61	475	77	595	782	1
no	480	61	499	77	595	782	1
Conformista	99	81	196	97	595	782	1
y	201	81	210	97	595	782	1
la	215	81	229	97	595	782	1
Violencia	233	81	305	97	595	782	1
en	310	81	328	97	595	782	1
Adolescentes	332	81	430	97	595	782	1
desde	435	81	478	97	595	782	1
la	483	81	497	97	595	782	1
Perspectiva	211	101	300	117	595	782	1
de	305	101	323	117	595	782	1
Género	328	101	385	117	595	782	1
A	67	141	80	157	595	782	1
Longitudinal	84	141	184	157	595	782	1
Study	189	141	234	157	595	782	1
of	239	141	254	157	595	782	1
non-Conforming	259	141	388	157	595	782	1
Social	392	141	438	157	595	782	1
Reputation	443	141	529	157	595	782	1
and	75	161	104	177	595	782	1
Violence	109	161	174	177	595	782	1
in	179	161	194	177	595	782	1
Adolescents	198	161	289	177	595	782	1
From	294	161	337	177	595	782	1
the	342	161	366	177	595	782	1
Gender	370	161	428	177	595	782	1
Perspective	433	161	521	177	595	782	1
David	77	189	107	200	595	782	1
Moreno	110	189	148	200	595	782	1
Ruiz	151	189	174	200	595	782	1
1	174	188	178	195	595	782	1
,	178	189	181	200	595	782	1
Saul	183	189	204	200	595	782	1
Neves	208	189	238	200	595	782	1
de	241	189	252	200	595	782	1
Jesus	255	189	281	200	595	782	1
2	281	188	285	195	595	782	1
,	285	189	288	200	595	782	1
Sergio	291	189	322	200	595	782	1
Murgui	325	189	361	200	595	782	1
Pérez	365	189	391	200	595	782	1
3	391	188	395	195	595	782	1
y	398	189	404	200	595	782	1
Belén	408	189	436	200	595	782	1
Martínez	439	189	482	200	595	782	1
Ferrer	486	189	515	200	595	782	1
1	515	188	519	195	595	782	1
1	201	202	204	207	595	782	1
Universidad	207	203	253	211	595	782	1
Pablo	256	203	278	211	595	782	1
de	280	203	289	211	595	782	1
Olavide	292	203	322	211	595	782	1
de	325	203	334	211	595	782	1
Sevilla,	336	203	365	211	595	782	1
España	367	203	395	211	595	782	1
2	229	214	232	219	595	782	1
Universidade	235	215	285	223	595	782	1
do	288	215	297	223	595	782	1
Algarve,	299	215	332	223	595	782	1
Portugal	335	215	367	223	595	782	1
3	235	226	238	231	595	782	1
Universitat	240	227	282	235	595	782	1
de	285	227	294	235	595	782	1
València,	297	227	332	235	595	782	1
España	334	227	362	235	595	782	1
Resumen.	96	249	136	257	595	782	1
Palabras	96	375	131	383	595	782	1
clave:	134	375	157	383	595	782	1
adolescencia,	160	375	211	384	595	782	1
reputación	213	375	253	384	595	782	1
social	256	375	278	384	595	782	1
no	281	375	291	384	595	782	1
conformista	294	375	339	384	595	782	1
–ideal	342	375	365	384	595	782	1
y	368	375	373	384	595	782	1
percibida–,	376	375	418	384	595	782	1
violencia	421	375	456	384	595	782	1
instrumen-	459	375	500	384	595	782	1
tal	96	386	106	394	595	782	1
–manifiesta	108	386	153	394	595	782	1
y	155	386	160	394	595	782	1
relacional–.	163	386	207	394	595	782	1
Abstract.	96	407	134	415	595	782	1
Keywords:	96	512	137	520	595	782	1
adolescence,	141	512	189	520	595	782	1
instrumental	193	512	240	520	595	782	1
violence	244	512	276	520	595	782	1
(overt	280	512	303	520	595	782	1
and	307	512	320	520	595	782	1
relational),	324	512	366	520	595	782	1
non-conforming	370	512	431	520	595	782	1
social	435	512	457	520	595	782	1
reputation	461	512	500	520	595	782	1
(ideal	96	522	118	531	595	782	1
and	121	522	134	531	595	782	1
perceived).	137	522	179	531	595	782	1
En	65	556	77	565	595	782	1
la	79	556	87	565	595	782	1
presente	89	556	124	565	595	782	1
investigación	127	556	182	565	595	782	1
se	185	556	194	565	595	782	1
pretende	196	556	232	565	595	782	1
profundizar	234	556	283	565	595	782	1
en	54	567	64	576	595	782	1
el	66	567	74	576	595	782	1
análisis	77	567	108	576	595	782	1
de	111	567	121	576	595	782	1
las	124	567	135	576	595	782	1
relaciones	138	567	181	576	595	782	1
existentes	183	567	225	576	595	782	1
entre	227	567	248	576	595	782	1
la	251	567	259	576	595	782	1
repu-	261	567	283	576	595	782	1
tación	54	578	79	588	595	782	1
social	85	578	109	588	595	782	1
y	114	578	119	588	595	782	1
la	124	578	132	588	595	782	1
violencia	137	578	176	588	595	782	1
escolar	181	578	210	588	595	782	1
en	215	578	225	588	595	782	1
adolescentes	230	578	283	588	595	782	1
desde	54	590	78	599	595	782	1
la	81	590	89	599	595	782	1
perspectiva	92	590	140	599	595	782	1
de	143	590	153	599	595	782	1
género	156	590	185	599	595	782	1
en	188	590	198	599	595	782	1
dos	201	590	216	599	595	782	1
paneles	219	590	250	599	595	782	1
tempo-	254	590	283	599	595	782	1
rales.	54	601	77	611	595	782	1
Más	83	601	101	611	595	782	1
concretamente,	108	601	173	611	595	782	1
nos	179	601	194	611	595	782	1
centraremos	201	601	253	611	595	782	1
en	259	601	269	611	595	782	1
la	276	601	283	611	595	782	1
influencia	54	613	96	622	595	782	1
que	99	613	114	622	595	782	1
tienen	117	613	142	622	595	782	1
las	145	613	157	622	595	782	1
distintas	160	613	195	622	595	782	1
formas	198	613	227	622	595	782	1
de	230	613	239	622	595	782	1
violencia,	242	613	283	622	595	782	1
manifiesta	54	624	98	633	595	782	1
vs	100	624	109	633	595	782	1
relacional,	112	624	156	633	595	782	1
en	158	624	168	633	595	782	1
el	171	624	178	633	595	782	1
mantenimiento	181	624	244	633	595	782	1
y	246	624	252	633	595	782	1
mejora	254	624	283	633	595	782	1
de	54	635	64	645	595	782	1
la	67	635	75	645	595	782	1
reputación	78	635	122	645	595	782	1
social	126	635	150	645	595	782	1
no	154	635	164	645	595	782	1
conformista	168	635	218	645	595	782	1
en	221	635	231	645	595	782	1
el	235	635	242	645	595	782	1
grupo	246	635	270	645	595	782	1
de	274	635	283	645	595	782	1
iguales	54	647	84	656	595	782	1
adolescentes	87	647	140	656	595	782	1
en	144	647	154	656	595	782	1
un	158	647	168	656	595	782	1
intervalo	172	647	209	656	595	782	1
de	213	647	223	656	595	782	1
nueve	226	647	251	656	595	782	1
meses.	255	647	283	656	595	782	1
Correspondencia:	66	684	124	691	595	782	1
David	129	684	149	691	595	782	1
Moreno	154	684	180	691	595	782	1
Ruiz.	185	684	202	691	595	782	1
Universidad	207	684	247	691	595	782	1
Pablo	253	684	271	691	595	782	1
de	276	684	284	691	595	782	1
Olavide	55	693	80	700	595	782	1
de	83	693	90	700	595	782	1
Sevilla,	92	693	117	700	595	782	1
Departamento	119	693	164	700	595	782	1
de	167	693	174	700	595	782	1
Ciencias	177	693	204	700	595	782	1
Sociales	206	693	233	700	595	782	1
Edificio	235	693	261	700	595	782	1
Nº	264	693	272	700	595	782	1
11,	274	693	284	700	595	782	1
Conde	55	702	76	709	595	782	1
de	80	702	87	709	595	782	1
Aranda.	91	702	117	709	595	782	1
Ctra.	121	702	136	709	595	782	1
de	141	702	148	709	595	782	1
Utrera,	152	702	175	709	595	782	1
Km.	179	702	193	709	595	782	1
1-	197	702	203	709	595	782	1
41013	207	702	227	709	595	782	1
Sevilla.	232	702	256	709	595	782	1
E-mail:	260	702	284	709	595	782	1
dmorrui@upo.es	55	711	109	718	595	782	1
Copyright	54	741	86	748	595	782	1
2012	89	741	105	748	595	782	1
by	107	741	115	748	595	782	1
the	117	741	127	748	595	782	1
Colegio	129	741	154	748	595	782	1
Oficial	156	741	179	748	595	782	1
de	181	741	188	748	595	782	1
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	1
de	227	741	235	748	595	782	1
Madrid	237	741	261	748	595	782	1
ISSN:	54	750	73	757	595	782	1
1132-0559	76	750	110	757	595	782	1
-	112	750	115	757	595	782	1
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	117	750	249	757	595	782	1
Artículo	54	760	81	767	595	782	1
publicado	83	760	114	767	595	782	1
Online	116	760	138	767	595	782	1
First:	140	760	157	767	595	782	1
27/12/2011	160	760	196	767	595	782	1
También	312	556	348	565	595	782	1
se	351	556	360	565	595	782	1
considerará	363	556	412	565	595	782	1
la	415	556	422	565	595	782	1
perspectiva	425	556	473	565	595	782	1
de	476	556	486	565	595	782	1
género	489	556	518	565	595	782	1
en	521	556	531	565	595	782	1
la	534	556	541	565	595	782	1
medida	312	567	343	576	595	782	1
en	348	567	357	576	595	782	1
que	362	567	377	576	595	782	1
en	382	567	392	576	595	782	1
trabajos	397	567	430	576	595	782	1
previos	435	567	466	576	595	782	1
se	471	567	480	576	595	782	1
han	485	567	500	576	595	782	1
señalado	505	567	541	576	595	782	1
diferencias	312	578	358	588	595	782	1
significativas	362	578	418	588	595	782	1
entre	423	578	444	588	595	782	1
chicos	448	578	475	588	595	782	1
y	479	578	484	588	595	782	1
chicas	489	578	515	588	595	782	1
en	519	578	529	588	595	782	1
la	534	578	541	588	595	782	1
relación	312	590	346	599	595	782	1
entre	350	590	371	599	595	782	1
violencia	375	590	414	599	595	782	1
y	418	590	423	599	595	782	1
reputación	428	590	472	599	595	782	1
social	477	590	501	599	595	782	1
(Buelga,	505	590	541	599	595	782	1
Musitu	312	601	342	611	595	782	1
y	347	601	352	611	595	782	1
Murgui,	357	601	391	611	595	782	1
2009;	396	601	420	611	595	782	1
Buelga,	425	601	457	611	595	782	1
Musitu,	462	601	495	611	595	782	1
Murgui	500	601	531	611	595	782	1
y	536	601	541	611	595	782	1
Pons,	312	613	335	622	595	782	1
2008;	337	613	361	622	595	782	1
Moreno,	364	613	400	622	595	782	1
Estévez,	403	613	438	622	595	782	1
Musitu	441	613	470	622	595	782	1
y	473	613	478	622	595	782	1
Murgui,	481	613	515	622	595	782	1
2009;	517	613	541	622	595	782	1
Rose,	312	624	335	633	595	782	1
Swenson	338	624	376	633	595	782	1
y	379	624	384	633	595	782	1
Waller,	387	624	417	633	595	782	1
2004).	420	624	447	633	595	782	1
En	323	635	335	645	595	782	1
la	338	635	345	645	595	782	1
actualidad	348	635	392	645	595	782	1
se	394	635	403	645	595	782	1
observa	406	635	439	645	595	782	1
un	442	635	452	645	595	782	1
creciente	455	635	493	645	595	782	1
interés	496	635	524	645	595	782	1
por	527	635	541	645	595	782	1
el	312	647	319	656	595	782	1
estudio	323	647	353	656	595	782	1
de	357	647	366	656	595	782	1
la	370	647	377	656	595	782	1
reputación	381	647	425	656	595	782	1
social	429	647	453	656	595	782	1
debido	457	647	485	656	595	782	1
al	489	647	496	656	595	782	1
importan-	500	647	541	656	595	782	1
te	312	658	319	668	595	782	1
rol	322	658	334	668	595	782	1
que	337	658	353	668	595	782	1
desempeña	356	658	403	668	595	782	1
en	406	658	416	668	595	782	1
las	419	658	431	668	595	782	1
relaciones	434	658	477	668	595	782	1
del	480	658	493	668	595	782	1
adolescen-	496	658	541	668	595	782	1
te	312	670	319	679	595	782	1
con	322	670	337	679	595	782	1
su	339	670	349	679	595	782	1
entorno,	351	670	386	679	595	782	1
especialmente	388	670	449	679	595	782	1
con	451	670	466	679	595	782	1
su	469	670	478	679	595	782	1
grupo	480	670	505	679	595	782	1
de	507	670	517	679	595	782	1
igua-	520	670	541	679	595	782	1
les.	312	681	326	690	595	782	1
De	329	681	341	690	595	782	1
hecho,	344	681	372	690	595	782	1
uno	375	681	391	690	595	782	1
de	394	681	404	690	595	782	1
los	406	681	419	690	595	782	1
cambios	422	681	457	690	595	782	1
sociales	460	681	493	690	595	782	1
más	496	681	513	690	595	782	1
desta-	516	681	541	690	595	782	1
cados	312	692	336	702	595	782	1
en	341	692	351	702	595	782	1
la	356	692	363	702	595	782	1
adolescencia	368	692	422	702	595	782	1
y	427	692	433	702	595	782	1
que	437	692	453	702	595	782	1
determina,	458	692	503	702	595	782	1
en	508	692	518	702	595	782	1
gran	523	692	541	702	595	782	1
medida,	312	704	346	713	595	782	1
el	348	704	356	713	595	782	1
bienestar	358	704	397	713	595	782	1
y	399	704	404	713	595	782	1
la	407	704	415	713	595	782	1
satisfacción	417	704	467	713	595	782	1
vital	470	704	489	713	595	782	1
es	491	704	500	713	595	782	1
la	502	704	510	713	595	782	1
impor-	513	704	541	713	595	782	1
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	1
Intervention	502	751	541	758	595	782	1
Vol.	438	760	451	768	595	782	1
21,	453	760	463	768	595	782	1
No.	465	760	477	768	595	782	1
1,	479	760	485	768	595	782	1
2012	487	760	503	768	595	782	1
-	506	760	508	768	595	782	1
pp.	511	760	521	768	595	782	1
67-75	523	760	541	768	595	782	1
68	54	29	66	39	595	782	2
R	203	31	208	39	595	782	2
EPUTACIÓN	208	33	241	38	595	782	2
NO	244	33	252	38	595	782	2
C	255	31	260	39	595	782	2
ONFORMISTA	260	33	298	38	595	782	2
Y	300	33	304	38	595	782	2
V	306	31	312	39	595	782	2
IOLENCIA	312	33	340	38	595	782	2
EN	342	33	350	38	595	782	2
A	352	31	358	39	595	782	2
DOLESCENTES	358	33	400	38	595	782	2
tancia	54	60	79	69	595	782	2
que	83	60	99	69	595	782	2
adquiere	103	60	139	69	595	782	2
el	144	60	151	69	595	782	2
grupo	155	60	180	69	595	782	2
de	184	60	194	69	595	782	2
iguales	198	60	229	69	595	782	2
en	233	60	243	69	595	782	2
el	247	60	255	69	595	782	2
ajuste	259	60	283	69	595	782	2
psicosocial	54	71	101	80	595	782	2
del	104	71	117	80	595	782	2
individuo	120	71	161	80	595	782	2
(Buelga	163	71	197	80	595	782	2
et	200	71	208	80	595	782	2
al.,	210	71	223	80	595	782	2
2009;	226	71	251	80	595	782	2
Buelga	253	71	283	80	595	782	2
et	54	82	61	92	595	782	2
al.,	65	82	78	92	595	782	2
2008;	82	82	106	92	595	782	2
Hartup,	110	82	142	92	595	782	2
1996;	145	82	170	92	595	782	2
Larson	173	82	203	92	595	782	2
y	206	82	212	92	595	782	2
Richards,	215	82	256	92	595	782	2
1994;	259	82	283	92	595	782	2
Martínez,	54	94	95	103	595	782	2
Moreno,	97	94	133	103	595	782	2
Amador	135	94	170	103	595	782	2
y	172	94	178	103	595	782	2
Orford,	180	94	211	103	595	782	2
2011;	214	94	238	103	595	782	2
Moreno	240	94	273	103	595	782	2
et	276	94	283	103	595	782	2
al.,	54	105	67	115	595	782	2
2009).	70	105	97	115	595	782	2
Se	65	117	76	126	595	782	2
puede	81	117	106	126	595	782	2
definir	111	117	139	126	595	782	2
la	144	117	151	126	595	782	2
reputación	156	117	200	126	595	782	2
como	205	117	229	126	595	782	2
el	234	117	241	126	595	782	2
producto	247	117	283	126	595	782	2
resultante	54	128	94	137	595	782	2
de	97	128	107	137	595	782	2
una	110	128	125	137	595	782	2
serie	128	128	148	137	595	782	2
de	151	128	161	137	595	782	2
procesos	164	128	200	137	595	782	2
sociales	203	128	236	137	595	782	2
esenciales,	239	128	283	137	595	782	2
que	54	139	69	149	595	782	2
configuran	71	139	116	149	595	782	2
la	119	139	126	149	595	782	2
identidad	129	139	168	149	595	782	2
personal	170	139	205	149	595	782	2
a	208	139	212	149	595	782	2
través	215	139	240	149	595	782	2
de	242	139	252	149	595	782	2
la	254	139	262	149	595	782	2
ima-	264	139	283	149	595	782	2
gen	54	151	69	160	595	782	2
que	71	151	87	160	595	782	2
recibe	89	151	114	160	595	782	2
el	117	151	124	160	595	782	2
ser	127	151	139	160	595	782	2
humano	142	151	175	160	595	782	2
de	178	151	188	160	595	782	2
los	190	151	202	160	595	782	2
agentes	205	151	236	160	595	782	2
significati-	239	151	283	160	595	782	2
vos	54	162	68	172	595	782	2
con	72	162	87	172	595	782	2
los	90	162	102	172	595	782	2
que	106	162	121	172	595	782	2
interactúa.	124	162	167	172	595	782	2
Es	171	162	181	172	595	782	2
un	184	162	195	172	595	782	2
proceso	198	162	231	172	595	782	2
continuo	234	162	270	172	595	782	2
de	274	162	283	172	595	782	2
percepción-valoración	54	174	147	183	595	782	2
del	150	174	162	183	595	782	2
grupo	166	174	190	183	595	782	2
de	193	174	203	183	595	782	2
referencia	206	174	247	183	595	782	2
sobre	250	174	273	183	595	782	2
el	276	174	283	183	595	782	2
individuo,	54	185	96	194	595	782	2
que	102	185	117	194	595	782	2
determina	122	185	164	194	595	782	2
el	169	185	177	194	595	782	2
grado	182	185	206	194	595	782	2
de	211	185	221	194	595	782	2
integración	226	185	273	194	595	782	2
o	278	185	283	194	595	782	2
rechazo	54	196	86	206	595	782	2
y	90	196	95	206	595	782	2
afecta	99	196	123	206	595	782	2
a	127	196	132	206	595	782	2
la	135	196	143	206	595	782	2
autopercepción,	146	196	212	206	595	782	2
a	216	196	220	206	595	782	2
la	224	196	231	206	595	782	2
autoevalua-	235	196	283	206	595	782	2
ción	54	208	72	217	595	782	2
y,	75	208	82	217	595	782	2
también,	84	208	121	217	595	782	2
regula	123	208	149	217	595	782	2
su	152	208	161	217	595	782	2
comportamiento.	164	208	235	217	595	782	2
A	65	219	73	229	595	782	2
partir	75	219	97	229	595	782	2
de	100	219	110	229	595	782	2
esta	112	219	129	229	595	782	2
definición,	131	219	176	229	595	782	2
los	179	219	191	229	595	782	2
adolescentes	194	219	247	229	595	782	2
constru-	249	219	283	229	595	782	2
yen	54	231	69	240	595	782	2
su	72	231	82	240	595	782	2
identidad	85	231	124	240	595	782	2
a	127	231	132	240	595	782	2
través	135	231	160	240	595	782	2
de	163	231	173	240	595	782	2
la	176	231	184	240	595	782	2
imagen	187	231	218	240	595	782	2
que	221	231	236	240	595	782	2
reciben	239	231	270	240	595	782	2
de	274	231	283	240	595	782	2
sí	54	242	61	251	595	782	2
mismos	65	242	98	251	595	782	2
de	102	242	112	251	595	782	2
las	116	242	128	251	595	782	2
personas	132	242	169	251	595	782	2
significativas	173	242	229	251	595	782	2
con	233	242	248	251	595	782	2
las	252	242	264	251	595	782	2
que	268	242	283	251	595	782	2
interactúan,	54	253	103	263	595	782	2
principalmente	107	253	170	263	595	782	2
de	174	253	183	263	595	782	2
su	187	253	197	263	595	782	2
grupo	200	253	225	263	595	782	2
de	228	253	238	263	595	782	2
compañe-	242	253	283	263	595	782	2
ros	54	265	67	274	595	782	2
y	70	265	75	274	595	782	2
amigos.	78	265	111	274	595	782	2
En	113	265	125	274	595	782	2
este	128	265	144	274	595	782	2
sentido,	147	265	180	274	595	782	2
el	183	265	190	274	595	782	2
grupo	193	265	218	274	595	782	2
de	221	265	231	274	595	782	2
iguales	233	265	263	274	595	782	2
pro-	266	265	283	274	595	782	2
porciona	54	276	91	286	595	782	2
al	95	276	103	286	595	782	2
adolescente	107	276	156	286	595	782	2
la	161	276	168	286	595	782	2
información	173	276	224	286	595	782	2
sobre	229	276	252	286	595	782	2
la	256	276	264	286	595	782	2
que	268	276	283	286	595	782	2
fundamentar	54	288	107	297	595	782	2
su	110	288	119	297	595	782	2
autopercepción	122	288	186	297	595	782	2
social	189	288	213	297	595	782	2
y	216	288	221	297	595	782	2
física,	224	288	249	297	595	782	2
además	252	288	283	297	595	782	2
de	54	299	64	308	595	782	2
incidir	67	299	94	308	595	782	2
en	97	299	107	308	595	782	2
los	109	299	122	308	595	782	2
valores	124	299	155	308	595	782	2
a	157	299	162	308	595	782	2
través	165	299	190	308	595	782	2
de	193	299	203	308	595	782	2
los	205	299	218	308	595	782	2
cuales	220	299	247	308	595	782	2
se	249	299	258	308	595	782	2
inter-	261	299	283	308	595	782	2
preta	54	310	75	320	595	782	2
dicha	79	310	101	320	595	782	2
información	105	310	157	320	595	782	2
(Cava	160	310	185	320	595	782	2
y	189	310	194	320	595	782	2
Musitu,	198	310	231	320	595	782	2
2000).	234	310	262	320	595	782	2
Este	265	310	283	320	595	782	2
feedback	54	322	91	331	595	782	2
propiciado	94	322	139	331	595	782	2
por	142	322	156	331	595	782	2
el	160	322	167	331	595	782	2
grupo	170	322	195	331	595	782	2
de	198	322	208	331	595	782	2
referencia,	211	322	256	331	595	782	2
deter-	259	322	283	331	595	782	2
minará	54	333	83	343	595	782	2
en	86	333	96	343	595	782	2
buena	98	333	123	343	595	782	2
medida	126	333	157	343	595	782	2
la	159	333	167	343	595	782	2
autopercepción	170	333	234	343	595	782	2
social	236	333	261	343	595	782	2
de	263	333	273	343	595	782	2
la	276	333	283	343	595	782	2
reputación	54	345	98	354	595	782	2
del	105	345	118	354	595	782	2
adolescente,	124	345	176	354	595	782	2
es	182	345	191	354	595	782	2
decir	198	345	219	354	595	782	2
la	225	345	233	354	595	782	2
reputación	239	345	283	354	595	782	2
social	54	356	78	365	595	782	2
percibida	82	356	121	365	595	782	2
o	124	356	129	365	595	782	2
percepción	133	356	179	365	595	782	2
reputacional,	182	356	236	365	595	782	2
construida	240	356	283	365	595	782	2
fundamentalmente	54	367	132	377	595	782	2
a	135	367	140	377	595	782	2
partir	143	367	165	377	595	782	2
de	168	367	178	377	595	782	2
las	181	367	193	377	595	782	2
reacciones	196	367	240	377	595	782	2
del	243	367	256	377	595	782	2
grupo	259	367	283	377	595	782	2
de	54	379	64	388	595	782	2
referencia,	68	379	113	388	595	782	2
y	117	379	122	388	595	782	2
la	127	379	134	388	595	782	2
reputación	139	379	183	388	595	782	2
ideal	187	379	208	388	595	782	2
o,	212	379	220	388	595	782	2
dicho	225	379	248	388	595	782	2
de	252	379	262	388	595	782	2
otro	267	379	283	388	595	782	2
modo,	54	390	80	400	595	782	2
la	84	390	92	400	595	782	2
reputación	96	390	140	400	595	782	2
que	144	390	159	400	595	782	2
desearía	163	390	198	400	595	782	2
proyectar	202	390	241	400	595	782	2
entre	245	390	266	400	595	782	2
sus	270	390	283	400	595	782	2
iguales	54	402	84	411	595	782	2
(Carroll,	88	402	124	411	595	782	2
Houghton,	129	402	174	411	595	782	2
Hattie	179	402	204	411	595	782	2
y	209	402	214	411	595	782	2
Durkin,	219	402	252	411	595	782	2
2001).	256	402	283	411	595	782	2
Este	54	413	72	422	595	782	2
proceso	75	413	107	422	595	782	2
autoperceptivo	110	413	172	422	595	782	2
es	175	413	184	422	595	782	2
de	187	413	197	422	595	782	2
vital	199	413	218	422	595	782	2
importancia	221	413	271	422	595	782	2
en	274	413	283	422	595	782	2
la	54	424	61	434	595	782	2
conducta	66	424	104	434	595	782	2
y	108	424	114	434	595	782	2
las	118	424	130	434	595	782	2
relaciones	134	424	177	434	595	782	2
que	181	424	197	434	595	782	2
se	201	424	210	434	595	782	2
establecen	214	424	258	434	595	782	2
entre	262	424	283	434	595	782	2
adolescentes	54	436	107	445	595	782	2
(Buelga	110	436	143	445	595	782	2
et	146	436	154	445	595	782	2
al.,	156	436	169	445	595	782	2
2009).	172	436	199	445	595	782	2
En	65	447	77	457	595	782	2
este	81	447	98	457	595	782	2
sentido,	102	447	136	457	595	782	2
la	140	447	148	457	595	782	2
investigación	152	447	209	457	595	782	2
sobre	214	447	237	457	595	782	2
la	241	447	249	457	595	782	2
reputa-	253	447	283	457	595	782	2
ción	54	459	72	468	595	782	2
social	76	459	101	468	595	782	2
no	105	459	116	468	595	782	2
sólo	120	459	138	468	595	782	2
se	142	459	151	468	595	782	2
circunscribe	155	459	207	468	595	782	2
al	211	459	219	468	595	782	2
examen	223	459	256	468	595	782	2
de	260	459	270	468	595	782	2
su	274	459	283	468	595	782	2
asociación	54	470	99	479	595	782	2
con	103	470	119	479	595	782	2
factores	123	470	157	479	595	782	2
positivos	161	470	200	479	595	782	2
de	204	470	214	479	595	782	2
ajuste	218	470	243	479	595	782	2
psicoso-	248	470	283	479	595	782	2
cial,	54	481	72	491	595	782	2
como	75	481	98	491	595	782	2
por	101	481	115	491	595	782	2
ejemplo	118	481	152	491	595	782	2
la	155	481	163	491	595	782	2
autoestima	165	481	212	491	595	782	2
y	214	481	220	491	595	782	2
la	222	481	230	491	595	782	2
satisfacción	233	481	283	491	595	782	2
vital,	54	493	76	502	595	782	2
sino	79	493	97	502	595	782	2
que	100	493	115	502	595	782	2
encuentra	118	493	160	502	595	782	2
una	163	493	178	502	595	782	2
de	181	493	191	502	595	782	2
sus	194	493	208	502	595	782	2
líneas	211	493	236	502	595	782	2
más	239	493	256	502	595	782	2
atrac-	259	493	283	502	595	782	2
tivas	54	504	74	514	595	782	2
de	78	504	88	514	595	782	2
estudio	92	504	123	514	595	782	2
en	127	504	137	514	595	782	2
la	141	504	148	514	595	782	2
explicación	152	504	202	514	595	782	2
de	206	504	216	514	595	782	2
conductas	220	504	262	514	595	782	2
vio-	266	504	283	514	595	782	2
lentas,	54	516	82	525	595	782	2
disruptivas	86	516	133	525	595	782	2
y	138	516	143	525	595	782	2
antisociales.	148	516	201	525	595	782	2
De	205	516	218	525	595	782	2
hecho	222	516	248	525	595	782	2
autores	253	516	283	525	595	782	2
tan	54	527	67	536	595	782	2
relevantes	70	527	114	536	595	782	2
como	117	527	140	536	595	782	2
Emler	144	527	170	536	595	782	2
en	173	527	183	536	595	782	2
Reino	186	527	212	536	595	782	2
Unido	215	527	241	536	595	782	2
y	245	527	250	536	595	782	2
Carroll	253	527	283	536	595	782	2
en	54	538	64	548	595	782	2
Australia	70	538	110	548	595	782	2
formulan	117	538	157	548	595	782	2
diversas	164	538	200	548	595	782	2
explicaciones	207	538	266	548	595	782	2
de	273	538	283	548	595	782	2
cómo	54	550	78	559	595	782	2
el	80	550	88	559	595	782	2
deseo	91	550	115	559	595	782	2
por	118	550	132	559	595	782	2
conseguir,	135	550	179	559	595	782	2
mejorar	181	550	215	559	595	782	2
o	218	550	223	559	595	782	2
mantener	226	550	265	559	595	782	2
una	268	550	283	559	595	782	2
alta	54	561	69	571	595	782	2
reputación	74	561	119	571	595	782	2
no	123	561	134	571	595	782	2
conformista,	138	561	192	571	595	782	2
fundamentada	196	561	257	571	595	782	2
en	261	561	271	571	595	782	2
la	276	561	283	571	595	782	2
rebeldía,	54	573	91	582	595	782	2
el	97	573	104	582	595	782	2
respeto,	110	573	143	582	595	782	2
el	149	573	156	582	595	782	2
liderazgo	162	573	202	582	595	782	2
y	207	573	212	582	595	782	2
el	218	573	225	582	595	782	2
poder	231	573	255	582	595	782	2
en	260	573	270	582	595	782	2
el	276	573	283	582	595	782	2
grupo,	54	584	82	593	595	782	2
puede	85	584	110	593	595	782	2
llevar	114	584	138	593	595	782	2
al	142	584	150	593	595	782	2
adolescente	153	584	203	593	595	782	2
a	207	584	211	593	595	782	2
iniciarse	215	584	251	593	595	782	2
en	255	584	265	593	595	782	2
una	268	584	283	593	595	782	2
trayectoria	54	595	100	605	595	782	2
delictiva	106	595	143	605	595	782	2
(Carroll,	150	595	187	605	595	782	2
Green,	193	595	222	605	595	782	2
Houghton	229	595	272	605	595	782	2
y	278	595	283	605	595	782	2
Wood,	54	607	82	616	595	782	2
2003;	85	607	109	616	595	782	2
Carroll	112	607	142	616	595	782	2
et	145	607	153	616	595	782	2
al.,	156	607	169	616	595	782	2
2001;	172	607	196	616	595	782	2
Emler,	199	607	227	616	595	782	2
2009;	230	607	254	616	595	782	2
Emler	257	607	283	616	595	782	2
y	54	618	59	628	595	782	2
Reicher,	62	618	98	628	595	782	2
2005).	101	618	129	628	595	782	2
Según	65	629	91	639	595	782	2
la	95	629	103	639	595	782	2
teoría	107	629	131	639	595	782	2
de	134	629	144	639	595	782	2
la	148	629	156	639	595	782	2
Mejora	159	630	190	639	595	782	2
de	194	630	204	639	595	782	2
la	208	630	216	639	595	782	2
reputación	220	630	265	639	595	782	2
por	269	630	283	639	595	782	2
Objetivos	54	641	94	650	595	782	2
(Carroll	98	641	131	650	595	782	2
et	135	641	143	650	595	782	2
al.,	146	641	159	650	595	782	2
2001),	163	641	190	650	595	782	2
algunos	194	641	227	650	595	782	2
adolescentes	230	641	283	650	595	782	2
presentan	54	652	94	661	595	782	2
un	97	652	107	661	595	782	2
alto	110	652	126	661	595	782	2
riesgo	129	652	154	661	595	782	2
de	157	652	167	661	595	782	2
implicarse	170	652	213	661	595	782	2
en	216	652	226	661	595	782	2
conductas	229	652	271	661	595	782	2
de	274	652	283	661	595	782	2
abuso,	54	663	81	673	595	782	2
pero	83	663	102	673	595	782	2
aún	105	663	120	673	595	782	2
no	122	663	133	673	595	782	2
han	135	663	150	673	595	782	2
adquirido	153	663	193	673	595	782	2
la	196	663	203	673	595	782	2
condición	206	663	247	673	595	782	2
de	249	663	259	673	595	782	2
agre-	262	663	283	673	595	782	2
sor.	54	675	69	684	595	782	2
Estos	72	675	95	684	595	782	2
adolescentes	98	675	151	684	595	782	2
se	155	675	163	684	595	782	2
encuentran	167	675	213	684	595	782	2
en	216	675	226	684	595	782	2
un	229	675	240	684	595	782	2
estado	243	675	270	684	595	782	2
de	274	675	283	684	595	782	2
transición	54	686	95	695	595	782	2
en	99	686	109	695	595	782	2
el	113	686	120	695	595	782	2
cual	124	686	141	695	595	782	2
los	145	686	157	695	595	782	2
niveles	161	686	191	695	595	782	2
de	194	686	204	695	595	782	2
compromiso	208	686	260	695	595	782	2
rela-	264	686	283	695	595	782	2
cionados	54	697	91	707	595	782	2
con	94	697	109	707	595	782	2
los	112	697	124	707	595	782	2
objetivos	126	697	165	707	595	782	2
de	168	697	178	707	595	782	2
desarrollo,	180	697	225	707	595	782	2
propios	227	697	259	707	595	782	2
de	262	697	271	707	595	782	2
su	274	697	283	707	595	782	2
edad,	54	709	76	718	595	782	2
están	80	709	102	718	595	782	2
disminuyendo	105	709	165	718	595	782	2
y	168	709	174	718	595	782	2
comienzan	177	709	223	718	595	782	2
a	227	709	231	718	595	782	2
comprome-	235	709	283	718	595	782	2
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	2
Intervention	98	751	137	758	595	782	2
Vol.	54	760	67	768	595	782	2
21,	69	760	79	768	595	782	2
No.	81	760	93	768	595	782	2
1,	95	760	101	768	595	782	2
2012	103	760	119	768	595	782	2
-	122	760	124	768	595	782	2
pp.	126	760	136	768	595	782	2
67-75	139	760	157	768	595	782	2
terse	312	60	332	69	595	782	2
con	335	60	350	69	595	782	2
otro	353	60	370	69	595	782	2
tipo	373	60	389	69	595	782	2
de	392	60	402	69	595	782	2
objetivos	405	60	443	69	595	782	2
caracterizados	446	60	506	69	595	782	2
por	509	60	523	69	595	782	2
una	526	60	541	69	595	782	2
actitud	312	71	340	80	595	782	2
comportamental	344	71	412	80	595	782	2
violenta	416	71	450	80	595	782	2
y	454	71	459	80	595	782	2
disruptiva,	462	71	507	80	595	782	2
que	511	71	526	80	595	782	2
les	530	71	541	80	595	782	2
resulta	312	82	340	92	595	782	2
más	343	82	360	92	595	782	2
atractiva	363	82	399	92	595	782	2
y	402	82	408	92	595	782	2
que	411	82	426	92	595	782	2
puede	429	82	454	92	595	782	2
reportarles	458	82	503	92	595	782	2
mayores	506	82	541	92	595	782	2
beneficios	312	93	357	103	595	782	2
en	365	93	375	103	595	782	2
términos	383	93	421	103	595	782	2
de	429	93	439	103	595	782	2
estatus	447	93	476	103	595	782	2
reputacional.	484	93	541	103	595	782	2
Además,	312	105	349	114	595	782	2
en	352	105	362	114	595	782	2
contra	366	105	392	114	595	782	2
de	395	105	405	114	595	782	2
lo	409	105	417	114	595	782	2
que	420	105	436	114	595	782	2
a	439	105	444	114	595	782	2
priori	447	105	471	114	595	782	2
pueda	474	105	499	114	595	782	2
pensarse,	503	105	541	114	595	782	2
los	312	116	324	125	595	782	2
adolescentes	327	116	381	125	595	782	2
desviados	384	116	425	125	595	782	2
presentan	429	116	469	125	595	782	2
un	473	116	483	125	595	782	2
alto	487	116	502	125	595	782	2
compro-	506	116	541	125	595	782	2
miso	312	127	332	137	595	782	2
a	336	127	341	137	595	782	2
la	344	127	352	137	595	782	2
hora	355	127	374	137	595	782	2
de	378	127	388	137	595	782	2
construir	391	127	429	137	595	782	2
y	432	127	438	137	595	782	2
mantener	441	127	480	137	595	782	2
su	484	127	493	137	595	782	2
reputación	497	127	541	137	595	782	2
social,	312	139	339	148	595	782	2
seleccionando	342	139	402	148	595	782	2
y	405	139	410	148	595	782	2
eligiendo	413	139	452	148	595	782	2
objetivos	456	139	494	148	595	782	2
muy	497	139	516	148	595	782	2
espe-	519	139	541	148	595	782	2
cíficos	312	150	340	159	595	782	2
que	343	150	359	159	595	782	2
les	362	150	374	159	595	782	2
ayuden	378	150	408	159	595	782	2
a	412	150	416	159	595	782	2
tal	420	150	431	159	595	782	2
fin.	434	150	449	159	595	782	2
De	452	150	464	159	595	782	2
tal	468	150	479	159	595	782	2
modo	482	150	506	159	595	782	2
que,	510	150	528	159	595	782	2
en	531	150	541	159	595	782	2
efecto,	312	161	340	171	595	782	2
los	345	161	357	171	595	782	2
adolescentes	361	161	414	171	595	782	2
agresivos	419	161	458	171	595	782	2
son	463	161	478	171	595	782	2
en	482	161	492	171	595	782	2
numerosas	496	161	541	171	595	782	2
ocasiones	312	173	353	182	595	782	2
figuras	356	173	386	182	595	782	2
importantes	389	173	439	182	595	782	2
en	443	173	453	182	595	782	2
su	456	173	466	182	595	782	2
grupo	470	173	494	182	595	782	2
de	498	173	508	182	595	782	2
iguales	512	173	541	182	595	782	2
(Gifford-Smith	312	184	375	193	595	782	2
y	379	184	384	193	595	782	2
Brownell,	388	184	430	193	595	782	2
2003;	434	184	457	193	595	782	2
Hawley	461	184	494	193	595	782	2
y	498	184	503	193	595	782	2
Vaughn,	507	184	541	193	595	782	2
2003)	312	195	336	205	595	782	2
e	339	195	344	205	595	782	2
incluso	346	195	377	205	595	782	2
populares	379	195	420	205	595	782	2
y	423	195	428	205	595	782	2
queridos	431	195	467	205	595	782	2
entre	470	195	491	205	595	782	2
sus	494	195	507	205	595	782	2
compa-	510	195	541	205	595	782	2
ñeros	312	206	334	216	595	782	2
(Salmivalli,	338	206	388	216	595	782	2
1998;	392	206	416	216	595	782	2
Torregrosa,	419	206	467	216	595	782	2
Ingles	471	206	497	216	595	782	2
y	501	206	506	216	595	782	2
Garcia-	510	206	541	216	595	782	2
Fernandez,	312	218	358	227	595	782	2
2011).	361	218	388	227	595	782	2
Para	323	229	342	239	595	782	2
explorar	345	229	380	239	595	782	2
esta	383	229	399	239	595	782	2
asociación	402	229	446	239	595	782	2
entre	449	229	470	239	595	782	2
la	473	229	481	239	595	782	2
violencia	484	229	522	239	595	782	2
y	526	229	531	239	595	782	2
la	534	229	541	239	595	782	2
reputación	312	241	356	250	595	782	2
se	360	241	368	250	595	782	2
utiliza	372	241	398	250	595	782	2
la	402	241	410	250	595	782	2
clasificación	413	241	466	250	595	782	2
de	470	241	480	250	595	782	2
violencia	483	241	522	250	595	782	2
ela-	526	241	541	250	595	782	2
borada	312	252	340	261	595	782	2
por	343	252	357	261	595	782	2
Little.	360	252	386	261	595	782	2
Este	389	252	407	261	595	782	2
autor,	410	252	434	261	595	782	2
con	437	252	452	261	595	782	2
el	455	252	463	261	595	782	2
objetivo	466	252	500	261	595	782	2
de	503	252	513	261	595	782	2
facili-	516	252	541	261	595	782	2
tar	312	263	323	273	595	782	2
la	327	263	335	273	595	782	2
investigación	340	263	396	273	595	782	2
sobre	400	263	423	273	595	782	2
el	428	263	435	273	595	782	2
comportamiento	440	263	509	273	595	782	2
realiza	513	263	541	273	595	782	2
una	312	275	327	284	595	782	2
doble	332	275	355	284	595	782	2
distinción	360	275	401	284	595	782	2
que	406	275	421	284	595	782	2
hace	426	275	445	284	595	782	2
referencia	450	275	492	284	595	782	2
tanto	497	275	518	284	595	782	2
a	523	275	527	284	595	782	2
su	532	275	541	284	595	782	2
forma,	312	286	339	296	595	782	2
manifiesta	342	286	386	296	595	782	2
versus	388	286	415	296	595	782	2
relacional,	417	286	461	296	595	782	2
como	464	286	487	296	595	782	2
a	490	286	494	296	595	782	2
las	497	286	509	296	595	782	2
funcio-	511	286	541	296	595	782	2
nes	312	298	326	307	595	782	2
que	330	298	345	307	595	782	2
desempeña,	348	298	398	307	595	782	2
ofensiva,	401	298	440	307	595	782	2
reactiva	443	298	477	307	595	782	2
e	480	298	485	307	595	782	2
instrumental	489	298	541	307	595	782	2
(Little,	312	309	341	318	595	782	2
Brauner,	344	309	380	318	595	782	2
Jones,	383	309	409	318	595	782	2
Nock	412	309	435	318	595	782	2
y	438	309	443	318	595	782	2
Hawley,	446	309	481	318	595	782	2
2003a;	484	309	513	318	595	782	2
Little,	516	309	541	318	595	782	2
Henrich,	312	320	348	330	595	782	2
Jones	351	320	374	330	595	782	2
y	377	320	383	330	595	782	2
Hawley,	385	320	420	330	595	782	2
2003b).	423	320	455	330	595	782	2
Más	323	332	341	341	595	782	2
específicamente	345	332	411	341	595	782	2
y	415	332	420	341	595	782	2
respecto	424	332	458	341	595	782	2
de	462	332	472	341	595	782	2
su	475	332	484	341	595	782	2
forma,	488	332	515	341	595	782	2
Little	519	332	541	341	595	782	2
et	312	343	319	352	595	782	2
al.	322	343	332	352	595	782	2
(2003a,	334	343	366	352	595	782	2
2003b)	368	343	398	352	595	782	2
señalan	400	343	431	352	595	782	2
que	434	343	449	352	595	782	2
la	452	343	459	352	595	782	2
violencia	462	343	500	352	595	782	2
manifies-	502	343	541	352	595	782	2
ta	312	354	319	364	595	782	2
hace	322	354	341	364	595	782	2
referencia	344	354	385	364	595	782	2
a	388	354	392	364	595	782	2
comportamientos	395	354	467	364	595	782	2
que	470	354	485	364	595	782	2
implican	487	354	524	364	595	782	2
una	526	354	541	364	595	782	2
confrontación	312	366	369	375	595	782	2
directa	374	366	402	375	595	782	2
hacia	406	366	428	375	595	782	2
otros	432	366	453	375	595	782	2
con	457	366	473	375	595	782	2
la	477	366	484	375	595	782	2
intención	489	366	527	375	595	782	2
de	532	366	541	375	595	782	2
causar	312	377	338	386	595	782	2
daño,	343	377	366	386	595	782	2
mientras	371	377	407	386	595	782	2
que	412	377	427	386	595	782	2
la	432	377	439	386	595	782	2
violencia	444	377	482	386	595	782	2
relacional	487	377	528	386	595	782	2
se	533	377	541	386	595	782	2
define	312	388	338	398	595	782	2
como	342	388	365	398	595	782	2
aquel	370	388	392	398	595	782	2
acto	397	388	414	398	595	782	2
que	419	388	434	398	595	782	2
se	438	388	447	398	595	782	2
dirige	452	388	476	398	595	782	2
a	480	388	485	398	595	782	2
provocar	489	388	526	398	595	782	2
un	531	388	541	398	595	782	2
daño	312	399	332	409	595	782	2
en	335	399	345	409	595	782	2
el	348	399	356	409	595	782	2
círculo	359	399	387	409	595	782	2
de	391	399	400	409	595	782	2
amistades	403	399	444	409	595	782	2
de	448	399	457	409	595	782	2
otra	460	399	477	409	595	782	2
persona	480	399	512	409	595	782	2
o	515	399	520	409	595	782	2
bien	523	399	541	409	595	782	2
en	312	411	322	420	595	782	2
su	325	411	334	420	595	782	2
percepción	338	411	383	420	595	782	2
de	387	411	396	420	595	782	2
pertenencia	400	411	448	420	595	782	2
a	451	411	456	420	595	782	2
un	459	411	470	420	595	782	2
grupo.	473	411	500	420	595	782	2
Respecto	503	411	541	420	595	782	2
de	312	422	322	431	595	782	2
las	326	422	338	431	595	782	2
funciones	342	422	383	431	595	782	2
de	387	422	397	431	595	782	2
la	402	422	409	431	595	782	2
violencia,	414	422	455	431	595	782	2
podemos	459	422	497	431	595	782	2
distinguir	502	422	541	431	595	782	2
entre	312	433	333	443	595	782	2
la	335	433	343	443	595	782	2
acción	345	433	372	443	595	782	2
ofensiva,	375	433	413	443	595	782	2
que	415	433	430	443	595	782	2
implica	433	433	464	443	595	782	2
una	467	433	482	443	595	782	2
conducta	484	433	522	443	595	782	2
vio-	525	433	541	443	595	782	2
lenta	312	445	332	454	595	782	2
sin	334	445	346	454	595	782	2
mediar	349	445	378	454	595	782	2
un	380	445	390	454	595	782	2
estimulo	393	445	428	454	595	782	2
desencadenante	431	445	496	454	595	782	2
de	498	445	508	454	595	782	2
la	510	445	518	454	595	782	2
agre-	520	445	541	454	595	782	2
sión,	312	456	332	465	595	782	2
la	334	456	341	465	595	782	2
acción	344	456	371	465	595	782	2
reactiva	373	456	406	465	595	782	2
que	408	456	423	465	595	782	2
supone	425	456	455	465	595	782	2
una	457	456	472	465	595	782	2
respuesta	474	456	513	465	595	782	2
defen-	515	456	541	465	595	782	2
siva	312	467	329	477	595	782	2
ante	332	467	350	477	595	782	2
alguna	354	467	381	477	595	782	2
provocación	385	467	437	477	595	782	2
y,	440	467	448	477	595	782	2
por	451	467	465	477	595	782	2
último,	469	467	499	477	595	782	2
la	503	467	510	477	595	782	2
acción	514	467	541	477	595	782	2
instrumental,	312	479	366	488	595	782	2
que	369	479	384	488	595	782	2
implica	387	479	418	488	595	782	2
un	421	479	431	488	595	782	2
comportamiento	434	479	502	488	595	782	2
delibera-	504	479	541	488	595	782	2
do	312	490	322	499	595	782	2
de	325	490	335	499	595	782	2
anticipación	338	490	389	499	595	782	2
de	392	490	402	499	595	782	2
beneficios	405	490	448	499	595	782	2
y	451	490	456	499	595	782	2
que	459	490	474	499	595	782	2
está	478	490	494	499	595	782	2
controlado	497	490	541	499	595	782	2
por	312	501	326	511	595	782	2
refuerzos	328	501	367	511	595	782	2
externos	370	501	405	511	595	782	2
(Little	408	501	434	511	595	782	2
et	437	501	444	511	595	782	2
al.	447	501	457	511	595	782	2
2003a,	460	501	488	511	595	782	2
2003b).	491	501	523	511	595	782	2
La	323	513	334	522	595	782	2
mayoría	337	513	372	522	595	782	2
de	375	513	385	522	595	782	2
los	388	513	400	522	595	782	2
estudios	403	513	437	522	595	782	2
realizados	440	513	483	522	595	782	2
sobre	486	513	509	522	595	782	2
reputa-	512	513	541	522	595	782	2
ción	312	524	330	533	595	782	2
social	333	524	357	533	595	782	2
y	361	524	366	533	595	782	2
comportamiento	369	524	438	533	595	782	2
violento,	441	524	478	533	595	782	2
que	481	524	496	533	595	782	2
utilizan	499	524	531	533	595	782	2
la	534	524	541	533	595	782	2
clasificación	312	535	365	545	595	782	2
propuesta	368	535	408	545	595	782	2
por	411	535	425	545	595	782	2
Little	428	535	451	545	595	782	2
analizan	454	535	489	545	595	782	2
sólo	491	535	509	545	595	782	2
violen-	512	535	541	545	595	782	2
cia	312	547	324	556	595	782	2
manifiesta	327	547	371	556	595	782	2
o	374	547	380	556	595	782	2
relacional,	383	547	427	556	595	782	2
y	430	547	435	556	595	782	2
aúnan	439	547	464	556	595	782	2
las	467	547	479	556	595	782	2
tres	482	547	497	556	595	782	2
funciones	501	547	541	556	595	782	2
de	312	558	322	568	595	782	2
la	324	558	332	568	595	782	2
violencia	334	558	372	568	595	782	2
en	375	558	384	568	595	782	2
un	387	558	397	568	595	782	2
mismo	399	558	428	568	595	782	2
factor	430	558	455	568	595	782	2
(Buelga	457	558	490	568	595	782	2
et	493	558	500	568	595	782	2
al.,	502	558	515	568	595	782	2
2009;	517	558	541	568	595	782	2
Buelga	312	570	341	579	595	782	2
et	344	570	351	579	595	782	2
al.,	354	570	367	579	595	782	2
2008;	369	570	393	579	595	782	2
Moreno	395	570	429	579	595	782	2
et	431	570	439	579	595	782	2
al.,	441	570	454	579	595	782	2
2009).	456	570	483	579	595	782	2
Sin	486	570	500	579	595	782	2
embargo,	502	570	541	579	595	782	2
para	312	581	330	590	595	782	2
la	333	581	341	590	595	782	2
elaboración	345	581	393	590	595	782	2
del	397	581	410	590	595	782	2
presente	413	581	448	590	595	782	2
estudio	452	581	482	590	595	782	2
se	486	581	495	590	595	782	2
han	498	581	513	590	595	782	2
selec-	517	581	541	590	595	782	2
cionado	312	592	345	602	595	782	2
los	348	592	360	602	595	782	2
dos	363	592	378	602	595	782	2
tipos	381	592	401	602	595	782	2
de	404	592	414	602	595	782	2
violencia	417	592	455	602	595	782	2
respecto	458	592	493	602	595	782	2
a	496	592	501	602	595	782	2
su	504	592	513	602	595	782	2
forma	516	592	541	602	595	782	2
-manifiesta	312	604	359	613	595	782	2
y	362	604	368	613	595	782	2
relacional-,	371	604	419	613	595	782	2
y	422	604	427	613	595	782	2
la	431	604	438	613	595	782	2
dimensión	442	604	485	613	595	782	2
instrumental	489	604	541	613	595	782	2
respecto	312	615	347	625	595	782	2
a	351	615	355	625	595	782	2
su	359	615	368	625	595	782	2
función.	372	615	407	625	595	782	2
Además,	410	615	447	625	595	782	2
y	451	615	457	625	595	782	2
como	460	615	484	625	595	782	2
novedad,	488	615	526	625	595	782	2
las	530	615	541	625	595	782	2
variables	312	627	350	636	595	782	2
de	354	627	364	636	595	782	2
violencia	368	627	406	636	595	782	2
seleccionadas,	410	627	470	636	595	782	2
violencia	474	627	513	636	595	782	2
mani-	517	627	541	636	595	782	2
fiesta	312	638	334	647	595	782	2
instrumental	337	638	390	647	595	782	2
y	393	638	398	647	595	782	2
violencia	401	638	439	647	595	782	2
relacional	442	638	483	647	595	782	2
instrumental,	486	638	541	647	595	782	2
son	312	649	326	659	595	782	2
analizadas	331	649	375	659	595	782	2
independientemente	379	649	464	659	595	782	2
en	469	649	478	659	595	782	2
su	483	649	492	659	595	782	2
asociación	497	649	541	659	595	782	2
con	312	661	327	670	595	782	2
la	330	661	338	670	595	782	2
reputación	341	661	386	670	595	782	2
social	389	661	414	670	595	782	2
no	417	661	428	670	595	782	2
conformista.	431	661	484	670	595	782	2
El	487	661	497	670	595	782	2
interés	500	661	528	670	595	782	2
de	531	661	541	670	595	782	2
este	312	672	328	682	595	782	2
objetivo	333	672	367	682	595	782	2
reside	372	672	397	682	595	782	2
en	401	672	411	682	595	782	2
analizar	416	672	449	682	595	782	2
la	454	672	461	682	595	782	2
relación	466	672	499	682	595	782	2
existente	504	672	541	682	595	782	2
entre	312	684	333	693	595	782	2
la	335	684	343	693	595	782	2
reputación	345	684	390	693	595	782	2
social	392	684	417	693	595	782	2
percibida	419	684	458	693	595	782	2
de	461	684	471	693	595	782	2
los	473	684	486	693	595	782	2
adolescentes	488	684	541	693	595	782	2
evaluada	312	695	349	704	595	782	2
en	353	695	363	704	595	782	2
tiempo	367	695	396	704	595	782	2
1	400	695	405	704	595	782	2
(T1)	409	695	428	704	595	782	2
con	432	695	447	704	595	782	2
los	451	695	463	704	595	782	2
distintos	467	695	503	704	595	782	2
tipos	507	695	527	704	595	782	2
de	531	695	541	704	595	782	2
conducta	312	706	350	716	595	782	2
violenta	354	706	388	716	595	782	2
instrumental	392	706	444	716	595	782	2
(manifiesta	448	706	496	716	595	782	2
y	500	706	505	716	595	782	2
relacio-	509	706	541	716	595	782	2
Copyright	335	741	367	748	595	782	2
2012	369	741	385	748	595	782	2
by	387	741	395	748	595	782	2
the	398	741	407	748	595	782	2
Colegio	410	741	435	748	595	782	2
Oficial	437	741	459	748	595	782	2
de	462	741	469	748	595	782	2
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	2
de	508	741	516	748	595	782	2
Madrid	518	741	541	748	595	782	2
ISSN:	346	750	366	757	595	782	2
1132-0559	368	750	402	757	595	782	2
-	404	750	407	757	595	782	2
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	409	750	541	757	595	782	2
Artículo	400	760	426	767	595	782	2
publicado	428	760	460	767	595	782	2
Online	462	760	484	767	595	782	2
First:	486	760	503	767	595	782	2
27/12/2011	505	760	541	767	595	782	2
D	186	31	191	39	595	782	3
AVID	191	33	206	38	595	782	3
M	208	31	215	39	595	782	3
ORENO	215	33	236	38	595	782	3
,	236	31	238	39	595	782	3
S	240	31	244	39	595	782	3
AUL	244	33	257	38	595	782	3
N	259	31	264	39	595	782	3
EVES	264	33	279	38	595	782	3
,	279	31	281	39	595	782	3
S	284	31	288	39	595	782	3
ERGIO	288	33	306	38	595	782	3
M	309	31	316	39	595	782	3
URGUI	316	33	335	38	595	782	3
Y	337	33	341	38	595	782	3
B	343	31	348	39	595	782	3
ELÉN	348	33	364	38	595	782	3
M	366	31	373	39	595	782	3
ARTÍNEZ	373	33	398	38	595	782	3
nal),	54	61	73	71	595	782	3
y,	76	61	83	71	595	782	3
el	86	61	94	71	595	782	3
desarrollo	97	61	139	71	595	782	3
y	141	61	147	71	595	782	3
mantenimiento	150	61	213	71	595	782	3
de	216	61	226	71	595	782	3
la	229	61	236	71	595	782	3
reputación	239	61	283	71	595	782	3
percibida	54	73	93	82	595	782	3
no	95	73	106	82	595	782	3
conformista	108	73	158	82	595	782	3
medida	160	73	191	82	595	782	3
en	194	73	203	82	595	782	3
tiempo	206	73	235	82	595	782	3
2	237	73	242	82	595	782	3
(T2).	245	73	266	82	595	782	3
Del	268	73	283	82	595	782	3
mismo	54	84	82	94	595	782	3
modo	85	84	109	94	595	782	3
se	112	84	121	94	595	782	3
pretende	124	84	160	94	595	782	3
profundizar	163	84	212	94	595	782	3
en	215	84	225	94	595	782	3
estás	228	84	248	94	595	782	3
relacio-	251	84	283	94	595	782	3
nes	54	96	68	105	595	782	3
en	71	96	81	105	595	782	3
función	84	96	116	105	595	782	3
del	118	96	131	105	595	782	3
género.	134	96	165	105	595	782	3
Teniendo	65	107	104	116	595	782	3
en	107	107	117	116	595	782	3
cuenta	120	107	147	116	595	782	3
lo	150	107	159	116	595	782	3
anteriormente	162	107	220	116	595	782	3
expuesto,	223	107	263	116	595	782	3
pro-	266	107	283	116	595	782	3
ponemos	54	118	92	128	595	782	3
las	97	118	109	128	595	782	3
siguientes	115	118	157	128	595	782	3
hipótesis:	162	118	203	128	595	782	3
(1)	208	118	220	128	595	782	3
la	226	118	234	128	595	782	3
reputación	239	118	283	128	595	782	3
ideal	54	130	74	139	595	782	3
no	77	130	88	139	595	782	3
conformista	91	130	141	139	595	782	3
y	144	130	149	139	595	782	3
la	152	130	159	139	595	782	3
reputación	162	130	207	139	595	782	3
percibida	209	130	249	139	595	782	3
no	251	130	262	139	595	782	3
con-	265	130	283	139	595	782	3
formista	54	141	89	151	595	782	3
en	92	141	102	151	595	782	3
T1	104	141	116	151	595	782	3
se	119	141	128	151	595	782	3
relacionarán	130	141	182	151	595	782	3
directa	185	141	214	151	595	782	3
y	216	141	222	151	595	782	3
positivamente	225	141	283	151	595	782	3
con	54	153	69	162	595	782	3
la	72	153	80	162	595	782	3
reputación	83	153	127	162	595	782	3
percibida	131	153	170	162	595	782	3
no	173	153	184	162	595	782	3
conformista	187	153	237	162	595	782	3
en	240	153	250	162	595	782	3
T2;	253	153	268	162	595	782	3
(2)	271	153	283	162	595	782	3
la	54	164	61	173	595	782	3
reputación	65	164	109	173	595	782	3
percibida	113	164	152	173	595	782	3
no	156	164	166	173	595	782	3
conformista	170	164	220	173	595	782	3
en	223	164	233	173	595	782	3
T1	237	164	248	173	595	782	3
se	252	164	261	173	595	782	3
rela-	264	164	283	173	595	782	3
cionará	54	175	85	185	595	782	3
directamente	89	175	143	185	595	782	3
con	147	175	162	185	595	782	3
la	166	175	174	185	595	782	3
violencia	178	175	216	185	595	782	3
manifiesta	220	175	264	185	595	782	3
ins-	268	175	283	185	595	782	3
trumental	54	187	94	196	595	782	3
y	100	187	105	196	595	782	3
la	111	187	119	196	595	782	3
violencia	125	187	164	196	595	782	3
relacional	170	187	211	196	595	782	3
instrumental,	217	187	272	196	595	782	3
y	278	187	283	196	595	782	3
ambas	54	198	81	208	595	782	3
se	84	198	93	208	595	782	3
relacionarán,	97	198	151	208	595	782	3
a	155	198	160	208	595	782	3
su	163	198	173	208	595	782	3
vez,	176	198	194	208	595	782	3
con	197	198	212	208	595	782	3
una	216	198	231	208	595	782	3
alta	235	198	250	208	595	782	3
reputa-	254	198	283	208	595	782	3
ción	54	210	72	219	595	782	3
percibida	75	210	114	219	595	782	3
en	116	210	126	219	595	782	3
T2.	129	210	143	219	595	782	3
La	146	210	157	219	595	782	3
relación	159	210	193	219	595	782	3
planteada	196	210	236	219	595	782	3
en	239	210	248	219	595	782	3
la	251	210	259	219	595	782	3
hipó-	261	210	283	219	595	782	3
tesis	54	221	73	230	595	782	3
2	76	221	81	230	595	782	3
será	85	221	102	230	595	782	3
significativamente	106	221	183	230	595	782	3
distinta	187	221	218	230	595	782	3
en	221	221	231	230	595	782	3
función	235	221	267	230	595	782	3
del	271	221	283	230	595	782	3
género.	54	232	85	242	595	782	3
De	88	232	100	242	595	782	3
manera	103	232	134	242	595	782	3
más	137	232	154	242	595	782	3
detallada:	157	232	198	242	595	782	3
(3)	201	232	213	242	595	782	3
la	216	232	224	242	595	782	3
relación	227	232	261	242	595	782	3
indi-	264	232	283	242	595	782	3
recta	54	244	74	253	595	782	3
entre	78	244	99	253	595	782	3
la	103	244	110	253	595	782	3
reputación	114	244	158	253	595	782	3
percibida	162	244	201	253	595	782	3
en	205	244	215	253	595	782	3
T1	218	244	230	253	595	782	3
y	234	244	239	253	595	782	3
la	242	244	250	253	595	782	3
reputa-	254	244	283	253	595	782	3
ción	54	255	72	265	595	782	3
percibida	75	255	114	265	595	782	3
en	117	255	127	265	595	782	3
T2	130	255	141	265	595	782	3
en	144	255	154	265	595	782	3
los	157	255	169	265	595	782	3
chicos	172	255	199	265	595	782	3
se	202	255	211	265	595	782	3
relacionará,	214	255	263	265	595	782	3
fun-	266	255	283	265	595	782	3
damentalmente,	54	267	121	276	595	782	3
a	123	267	128	276	595	782	3
través	130	267	155	276	595	782	3
de	158	267	168	276	595	782	3
la	170	267	178	276	595	782	3
violencia	180	267	219	276	595	782	3
manifiesta	221	267	265	276	595	782	3
ins-	268	267	283	276	595	782	3
trumental,	54	278	97	287	595	782	3
mientras	101	278	137	287	595	782	3
que	141	278	156	287	595	782	3
en	160	278	170	287	595	782	3
el	174	278	181	287	595	782	3
caso	185	278	204	287	595	782	3
de	208	278	218	287	595	782	3
las	221	278	233	287	595	782	3
chicas	237	278	263	287	595	782	3
esta	267	278	283	287	595	782	3
relación	54	289	88	299	595	782	3
estará	90	289	115	299	595	782	3
mediada,	118	289	156	299	595	782	3
principalmente,	158	289	224	299	595	782	3
por	227	289	241	299	595	782	3
la	243	289	251	299	595	782	3
violen-	254	289	283	299	595	782	3
cia	54	301	66	310	595	782	3
relacional.	69	301	113	310	595	782	3
Método	54	335	88	344	595	782	3
Muestra	54	358	90	367	595	782	3
A	65	392	73	401	595	782	3
principios	76	392	118	401	595	782	3
del	121	392	134	401	595	782	3
mes	138	392	155	401	595	782	3
de	158	392	168	401	595	782	3
Octubre	172	392	206	401	595	782	3
(T1)	209	392	228	401	595	782	3
se	231	392	240	401	595	782	3
realizó	244	392	272	401	595	782	3
la	276	392	283	401	595	782	3
primera	54	403	87	413	595	782	3
administración	91	403	153	413	595	782	3
de	158	403	168	413	595	782	3
los	172	403	184	413	595	782	3
cuestionarios.	189	403	247	413	595	782	3
En	251	403	263	413	595	782	3
este	267	403	283	413	595	782	3
T1	54	415	66	424	595	782	3
participaron	72	415	123	424	595	782	3
un	129	415	139	424	595	782	3
total	146	415	164	424	595	782	3
de	171	415	181	424	595	782	3
1319	187	415	208	424	595	782	3
adolescentes	214	415	267	424	595	782	3
de	274	415	283	424	595	782	3
ambos	54	426	81	436	595	782	3
sexos	85	426	109	436	595	782	3
(53	113	426	127	436	595	782	3
%	131	426	140	436	595	782	3
chicas	144	426	170	436	595	782	3
y	174	426	179	436	595	782	3
47	184	426	194	436	595	782	3
%	198	426	207	436	595	782	3
chicos)	211	426	241	436	595	782	3
y	246	426	251	436	595	782	3
edades	255	426	283	436	595	782	3
comprendidas	54	438	113	447	595	782	3
entre	116	438	137	447	595	782	3
los	141	438	153	447	595	782	3
11	156	438	166	447	595	782	3
y	170	438	175	447	595	782	3
los	179	438	191	447	595	782	3
16	194	438	205	447	595	782	3
años	208	438	228	447	595	782	3
(edad	231	438	254	447	595	782	3
media	258	438	283	447	595	782	3
13.5;	54	449	75	458	595	782	3
desviación	78	449	122	458	595	782	3
típica	125	449	148	458	595	782	3
1.5),	151	449	170	458	595	782	3
escolarizados	172	449	229	458	595	782	3
en	231	449	241	458	595	782	3
siete	244	449	263	458	595	782	3
cen-	265	449	283	458	595	782	3
tros	54	460	70	470	595	782	3
educativos	72	460	117	470	595	782	3
de	119	460	129	470	595	782	3
enseñanza	131	460	175	470	595	782	3
secundaria	177	460	222	470	595	782	3
ubicados	224	460	261	470	595	782	3
en	264	460	274	470	595	782	3
la	276	460	283	470	595	782	3
Comunidad	54	472	104	481	595	782	3
Valenciana	110	472	157	481	595	782	3
(provincias	164	472	212	481	595	782	3
de	219	472	229	481	595	782	3
Alicante	235	472	272	481	595	782	3
y	278	472	283	481	595	782	3
Valencia)	54	483	94	493	595	782	3
y	97	483	102	493	595	782	3
distribuidos	105	483	155	493	595	782	3
en	158	483	168	493	595	782	3
1º,	171	483	182	493	595	782	3
2º,	185	483	196	493	595	782	3
3º	200	483	208	493	595	782	3
y	211	483	217	493	595	782	3
4º	220	483	228	493	595	782	3
de	231	483	241	493	595	782	3
la	244	483	252	493	595	782	3
ESO	255	483	275	493	595	782	3
y	278	483	283	493	595	782	3
1º	54	495	62	504	595	782	3
y	65	495	70	504	595	782	3
2º	73	495	81	504	595	782	3
de	84	495	94	504	595	782	3
Bachillerato.	96	495	150	504	595	782	3
Durante	152	495	186	504	595	782	3
el	189	495	196	504	595	782	3
mes	199	495	216	504	595	782	3
de	218	495	228	504	595	782	3
Junio	231	495	253	504	595	782	3
se	256	495	265	504	595	782	3
rea-	267	495	283	504	595	782	3
lizó	54	506	70	515	595	782	3
una	74	506	89	515	595	782	3
segunda	93	506	128	515	595	782	3
aplicación	132	506	175	515	595	782	3
de	179	506	189	515	595	782	3
los	193	506	205	515	595	782	3
cuestionarios.	210	506	268	515	595	782	3
En	272	506	283	515	595	782	3
este	54	517	70	527	595	782	3
T2,	73	517	88	527	595	782	3
tres	91	517	106	527	595	782	3
centros	110	517	140	527	595	782	3
escolares	144	517	182	527	595	782	3
rehusaron	186	517	227	527	595	782	3
continuar	230	517	270	527	595	782	3
en	274	517	283	527	595	782	3
este	54	529	70	538	595	782	3
estudio.	74	529	107	538	595	782	3
La	111	529	122	538	595	782	3
muestra	126	529	159	538	595	782	3
final	163	529	182	538	595	782	3
quedó	186	529	212	538	595	782	3
conformada	215	529	266	538	595	782	3
por	269	529	283	538	595	782	3
554	54	540	70	550	595	782	3
estudiantes,	74	540	123	550	595	782	3
de	127	540	137	550	595	782	3
los	141	540	153	550	595	782	3
cuales	157	540	183	550	595	782	3
el	187	540	194	550	595	782	3
46	198	540	209	550	595	782	3
%	213	540	221	550	595	782	3
fueron	225	540	253	550	595	782	3
chicos	257	540	283	550	595	782	3
(257)	54	552	77	561	595	782	3
y	79	552	85	561	595	782	3
el	88	552	95	561	595	782	3
54	98	552	109	561	595	782	3
%	111	552	120	561	595	782	3
chicas	123	552	149	561	595	782	3
(297).	152	552	178	561	595	782	3
Instrumentos	54	586	112	595	595	782	3
Escala	65	608	94	617	595	782	3
de	98	608	108	617	595	782	3
Reputación	112	608	160	617	595	782	3
Social	164	608	190	617	595	782	3
no	194	608	204	617	595	782	3
conformista.	209	608	261	617	595	782	3
Este	265	608	283	618	595	782	3
instrumento	54	619	104	629	595	782	3
se	107	619	116	629	595	782	3
compone	118	619	157	629	595	782	3
de	160	619	170	629	595	782	3
las	172	619	184	629	595	782	3
subescalas	187	619	231	629	595	782	3
autopercep-	234	619	283	629	595	782	3
ción	54	630	72	640	595	782	3
de	75	630	85	640	595	782	3
la	88	630	96	640	595	782	3
reputación	99	630	143	640	595	782	3
y	146	630	152	640	595	782	3
self	155	630	170	640	595	782	3
público	173	630	205	640	595	782	3
ideal	208	630	228	640	595	782	3
reputacional	232	630	283	640	595	782	3
de	54	641	64	651	595	782	3
la	70	641	78	651	595	782	3
Escala	84	641	112	651	595	782	3
de	118	641	128	651	595	782	3
Reputación	135	641	183	651	595	782	3
Social	189	641	216	651	595	782	3
elaborada	222	641	263	651	595	782	3
por	269	641	283	651	595	782	3
Carroll,	54	652	86	662	595	782	3
Houghton,	90	652	134	662	595	782	3
Hattie	138	652	163	662	595	782	3
y	167	652	172	662	595	782	3
Durkin	175	652	205	662	595	782	3
(1999;	208	652	236	662	595	782	3
traducción	239	652	283	662	595	782	3
bidireccional	54	663	109	673	595	782	3
inglés-español).	112	663	178	673	595	782	3
La	181	663	193	673	595	782	3
escala	196	663	221	673	595	782	3
evalúa	224	663	252	673	595	782	3
con	255	663	270	673	595	782	3
15	273	663	283	673	595	782	3
ítems	54	674	77	684	595	782	3
y	79	674	85	684	595	782	3
con	87	674	102	684	595	782	3
un	105	674	116	684	595	782	3
rango	118	674	142	684	595	782	3
de	145	674	155	684	595	782	3
respuesta	158	674	197	684	595	782	3
que	200	674	215	684	595	782	3
va	217	674	227	684	595	782	3
de	230	674	240	684	595	782	3
1	243	674	248	684	595	782	3
-nunca-	251	674	283	684	595	782	3
a	54	685	58	695	595	782	3
4	61	685	66	695	595	782	3
-siempre-,	68	685	111	695	595	782	3
la	113	685	121	695	595	782	3
percepción	123	685	169	695	595	782	3
del	171	685	184	695	595	782	3
adolescente	186	685	235	695	595	782	3
de	237	685	247	695	595	782	3
su	250	685	259	695	595	782	3
repu-	261	685	283	695	595	782	3
tación	54	696	79	706	595	782	3
real	83	696	99	706	595	782	3
no	103	696	113	706	595	782	3
conformista	117	696	167	706	595	782	3
(e.g.,	171	696	193	706	595	782	3
“Los	196	696	217	706	595	782	3
demás	221	696	247	706	595	782	3
piensan	251	696	283	706	595	782	3
que	54	707	69	717	595	782	3
soy	72	707	86	717	595	782	3
un/a	89	707	107	717	595	782	3
chico/a	109	707	140	717	595	782	3
rebelde”)	142	707	181	717	595	782	3
y	184	707	189	717	595	782	3
de	192	707	202	717	595	782	3
su	204	707	214	717	595	782	3
reputación	216	707	260	717	595	782	3
ideal	263	707	283	717	595	782	3
Copyright	54	741	86	748	595	782	3
2012	89	741	105	748	595	782	3
by	107	741	115	748	595	782	3
the	117	741	127	748	595	782	3
Colegio	129	741	154	748	595	782	3
Oficial	156	741	179	748	595	782	3
de	181	741	188	748	595	782	3
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	3
de	227	741	235	748	595	782	3
Madrid	237	741	261	748	595	782	3
ISSN:	54	750	73	757	595	782	3
1132-0559	76	750	110	757	595	782	3
-	112	750	115	757	595	782	3
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	117	750	249	757	595	782	3
Artículo	54	760	81	767	595	782	3
publicado	83	760	114	767	595	782	3
Online	116	760	138	767	595	782	3
First:	140	760	157	767	595	782	3
27/12/2011	160	760	196	767	595	782	3
69	529	29	541	39	595	782	3
no	312	61	322	71	595	782	3
conformista	325	61	375	71	595	782	3
(e.g.,	378	61	399	71	595	782	3
“Me	402	61	421	71	595	782	3
gustaría	424	61	457	71	595	782	3
que	460	61	475	71	595	782	3
los	478	61	490	71	595	782	3
demás	493	61	520	71	595	782	3
pen-	523	61	541	71	595	782	3
sasen	312	72	334	82	595	782	3
que	338	72	353	82	595	782	3
soy	357	72	371	82	595	782	3
un/a	375	72	393	82	595	782	3
chico/a	396	72	427	82	595	782	3
rebelde”).	430	72	472	82	595	782	3
La	475	72	486	82	595	782	3
consistencia	490	72	541	82	595	782	3
interna	312	83	341	93	595	782	3
medida	346	83	377	93	595	782	3
a	382	83	387	93	595	782	3
través	392	83	417	93	595	782	3
del	423	83	436	93	595	782	3
alfa	441	83	457	93	595	782	3
de	462	83	472	93	595	782	3
Cronbach	477	83	518	93	595	782	3
para	523	83	541	93	595	782	3
ambas	312	94	339	104	595	782	3
subescalas	341	94	386	104	595	782	3
fue	389	94	402	104	595	782	3
de	405	94	415	104	595	782	3
.85	418	94	431	104	595	782	3
y	434	94	439	104	595	782	3
.78	442	94	455	104	595	782	3
respectivamente.	458	94	529	104	595	782	3
Escala	323	106	353	115	595	782	3
de	363	106	373	115	595	782	3
Conducta	383	106	426	115	595	782	3
Violenta	436	106	472	115	595	782	3
Instrumental.	483	106	541	115	595	782	3
Utilizamos	312	117	358	126	595	782	3
para	362	117	380	126	595	782	3
el	383	117	391	126	595	782	3
presente	395	117	430	126	595	782	3
estudio	434	117	464	126	595	782	3
las	468	117	479	126	595	782	3
subescalas	483	117	528	126	595	782	3
de	531	117	541	126	595	782	3
violencia	312	128	350	138	595	782	3
manifiesta	353	128	396	138	595	782	3
y	399	128	404	138	595	782	3
violencia	407	128	445	138	595	782	3
relacional	448	128	489	138	595	782	3
de	491	128	501	138	595	782	3
la	504	128	511	138	595	782	3
Escala	514	128	541	138	595	782	3
de	312	140	322	149	595	782	3
Conducta	328	140	368	149	595	782	3
Agresiva	373	140	411	149	595	782	3
de	417	140	427	149	595	782	3
Little,	433	140	458	149	595	782	3
Henrich,	464	140	501	149	595	782	3
Jones	507	140	530	149	595	782	3
y	536	140	541	149	595	782	3
Hawley	312	151	344	160	595	782	3
(2003;	349	151	377	160	595	782	3
traducción	382	151	426	160	595	782	3
bidireccional	431	151	486	160	595	782	3
inglés-espa-	491	151	541	160	595	782	3
ñol).	312	162	331	172	595	782	3
El	334	162	344	172	595	782	3
instrumento	347	162	397	172	595	782	3
mide	400	162	421	172	595	782	3
con	424	162	440	172	595	782	3
9	443	162	448	172	595	782	3
ítems	451	162	474	172	595	782	3
y	477	162	482	172	595	782	3
con	485	162	501	172	595	782	3
un	504	162	514	172	595	782	3
rango	517	162	541	172	595	782	3
de	312	173	322	183	595	782	3
respuesta	326	173	365	183	595	782	3
de	369	173	379	183	595	782	3
1	383	173	389	183	595	782	3
-muy	393	173	414	183	595	782	3
en	418	174	428	183	595	782	3
desacuerdo-	432	174	484	183	595	782	3
a	488	173	493	183	595	782	3
4	497	173	502	183	595	782	3
-muy	506	173	527	183	595	782	3
de	531	174	541	183	595	782	3
acuerdo-,	312	185	352	194	595	782	3
comportamientos	357	185	430	194	595	782	3
que	435	185	450	194	595	782	3
implican	455	185	492	194	595	782	3
agresiones	497	185	541	194	595	782	3
de	312	196	322	206	595	782	3
carácter	327	196	360	206	595	782	3
instrumental,	365	196	420	206	595	782	3
como	425	196	449	206	595	782	3
violencia	454	196	492	206	595	782	3
manifiesta	498	196	541	206	595	782	3
instrumental	312	207	364	217	595	782	3
(conductas	370	207	415	217	595	782	3
violentas	420	207	458	217	595	782	3
físicas	464	207	490	217	595	782	3
o	496	207	501	217	595	782	3
verbales	506	207	541	217	595	782	3
como	312	219	335	228	595	782	3
medio	339	219	366	228	595	782	3
para	370	219	388	228	595	782	3
conseguir	392	219	433	228	595	782	3
un	437	219	448	228	595	782	3
fin;	452	219	467	228	595	782	3
e.g.,	471	219	489	228	595	782	3
“Pego,	493	219	521	228	595	782	3
doy	526	219	541	228	595	782	3
patadas	312	230	343	239	595	782	3
o	347	230	352	239	595	782	3
puñetazos	356	230	398	239	595	782	3
para	401	230	419	239	595	782	3
conseguir	423	230	464	239	595	782	3
lo	467	230	475	239	595	782	3
que	479	230	494	239	595	782	3
quiero”)	498	230	533	239	595	782	3
y	536	230	541	239	595	782	3
violencia	312	241	350	251	595	782	3
relacional	357	241	399	251	595	782	3
instrumental	405	241	458	251	595	782	3
(comportamientos	465	241	541	251	595	782	3
que	312	253	327	262	595	782	3
implican	332	253	369	262	595	782	3
violencia	375	253	413	262	595	782	3
de	418	253	428	262	595	782	3
carácter	434	253	467	262	595	782	3
social,	472	253	500	262	595	782	3
como	505	253	528	262	595	782	3
la	534	253	541	262	595	782	3
exclusión	312	264	352	273	595	782	3
o	354	264	359	273	595	782	3
el	362	264	369	273	595	782	3
aislamiento	372	264	420	273	595	782	3
del	422	264	435	273	595	782	3
grupo,	437	264	465	273	595	782	3
o	467	264	472	273	595	782	3
la	474	264	482	273	595	782	3
manipulación	484	264	541	273	595	782	3
de	312	275	322	285	595	782	3
las	326	275	338	285	595	782	3
relaciones	342	275	385	285	595	782	3
sociales	389	275	422	285	595	782	3
del	427	275	439	285	595	782	3
otro	444	275	461	285	595	782	3
como	465	275	488	285	595	782	3
medio	493	275	519	285	595	782	3
para	523	275	541	285	595	782	3
conseguir	312	286	353	296	595	782	3
un	356	286	367	296	595	782	3
fin;	370	286	385	296	595	782	3
e.g.,	389	286	406	296	595	782	3
“Para	410	286	433	296	595	782	3
conseguir	437	286	478	296	595	782	3
lo	481	286	489	296	595	782	3
que	493	286	508	296	595	782	3
quiero,	512	286	541	296	595	782	3
no	312	298	322	307	595	782	3
dejo	324	298	343	307	595	782	3
que	345	298	360	307	595	782	3
algunas	362	298	394	307	595	782	3
personas	397	298	433	307	595	782	3
formen	436	298	466	307	595	782	3
parte	468	298	489	307	595	782	3
de	491	298	501	307	595	782	3
mi	504	298	515	307	595	782	3
grupo	517	298	541	307	595	782	3
de	312	309	322	319	595	782	3
amigos/as”).	327	309	380	319	595	782	3
El	385	309	394	319	595	782	3
alfa	399	309	415	319	595	782	3
de	420	309	430	319	595	782	3
Cronbach	435	309	476	319	595	782	3
obtenido	481	309	518	319	595	782	3
para	523	309	541	319	595	782	3
estas	312	320	332	330	595	782	3
subescalas	335	320	379	330	595	782	3
en	382	320	392	330	595	782	3
nuestros	395	320	430	330	595	782	3
datos	432	320	454	330	595	782	3
fue	457	320	471	330	595	782	3
de	473	320	483	330	595	782	3
.84	486	320	499	330	595	782	3
y	502	320	507	330	595	782	3
.78	510	320	523	330	595	782	3
res-	526	320	541	330	595	782	3
pectivamente.	312	332	370	341	595	782	3
Procedimiento	312	366	375	375	595	782	3
La	323	388	334	398	595	782	3
selección	338	388	378	398	595	782	3
de	382	388	392	398	595	782	3
los	397	388	409	398	595	782	3
centros	413	388	444	398	595	782	3
educativos	448	388	494	398	595	782	3
se	498	388	507	398	595	782	3
llevó	511	388	533	398	595	782	3
a	537	388	541	398	595	782	3
cabo	312	399	332	409	595	782	3
de	337	399	347	409	595	782	3
manera	351	399	383	409	595	782	3
aleatoria	387	399	424	409	595	782	3
entre	429	399	450	409	595	782	3
el	455	399	463	409	595	782	3
total	467	399	486	409	595	782	3
de	491	399	501	409	595	782	3
escuelas	506	399	541	409	595	782	3
públicas	312	410	347	420	595	782	3
de	352	410	362	420	595	782	3
enseñanza	367	410	411	420	595	782	3
secundaria	416	410	462	420	595	782	3
obligatoria	467	410	514	420	595	782	3
de	519	410	529	420	595	782	3
la	534	410	541	420	595	782	3
Comunidad	312	421	362	431	595	782	3
Valenciana.	364	421	414	431	595	782	3
En	416	421	428	431	595	782	3
primer	430	421	459	431	595	782	3
lugar,	461	421	486	431	595	782	3
se	488	421	497	431	595	782	3
envió	500	421	523	431	595	782	3
una	526	421	541	431	595	782	3
carta	312	432	333	442	595	782	3
a	335	432	340	442	595	782	3
los	342	432	355	442	595	782	3
centros	357	432	388	442	595	782	3
educativos	391	432	437	442	595	782	3
seleccionados	439	432	499	442	595	782	3
explican-	501	432	541	442	595	782	3
do	312	443	322	453	595	782	3
el	327	443	335	453	595	782	3
proyecto	340	443	378	453	595	782	3
de	383	443	393	453	595	782	3
investigación.	398	443	458	453	595	782	3
Posteriormente	463	443	527	453	595	782	3
se	532	443	541	453	595	782	3
contactó	312	454	348	464	595	782	3
telefónicamente	351	454	420	464	595	782	3
con	423	454	438	464	595	782	3
la	441	454	449	464	595	782	3
dirección	452	454	491	464	595	782	3
de	494	454	505	464	595	782	3
los	507	454	520	464	595	782	3
cen-	523	454	541	464	595	782	3
tros	312	465	328	475	595	782	3
y	331	465	336	475	595	782	3
se	339	465	348	475	595	782	3
concertó	351	465	388	475	595	782	3
una	392	465	407	475	595	782	3
entrevista	410	465	452	475	595	782	3
en	455	465	465	475	595	782	3
la	468	465	476	475	595	782	3
que	479	465	495	475	595	782	3
se	498	465	507	475	595	782	3
explicó	510	465	541	475	595	782	3
el	312	476	319	486	595	782	3
proyecto	323	476	360	486	595	782	3
con	363	476	379	486	595	782	3
detalle,	382	476	413	486	595	782	3
y	417	476	422	486	595	782	3
se	425	476	434	486	595	782	3
entregaron	437	476	483	486	595	782	3
los	486	476	499	486	595	782	3
consenti-	502	476	541	486	595	782	3
mientos	312	487	346	497	595	782	3
informados	348	487	397	497	595	782	3
para	400	487	418	497	595	782	3
los	421	487	433	497	595	782	3
padres	436	487	464	497	595	782	3
y	467	487	472	497	595	782	3
para	475	487	493	497	595	782	3
el	496	487	504	497	595	782	3
alumna-	506	487	541	497	595	782	3
do	312	498	322	508	595	782	3
junto	325	498	347	508	595	782	3
con	350	498	366	508	595	782	3
una	368	498	384	508	595	782	3
carta	387	498	408	508	595	782	3
explicativa	411	498	458	508	595	782	3
de	461	498	471	508	595	782	3
la	473	498	481	508	595	782	3
investigación	484	498	541	508	595	782	3
que	312	509	327	519	595	782	3
la	330	509	338	519	595	782	3
dirección	340	509	380	519	595	782	3
de	383	509	393	519	595	782	3
los	396	509	408	519	595	782	3
centros	411	509	442	519	595	782	3
se	444	509	453	519	595	782	3
encargó	456	509	490	519	595	782	3
de	492	509	502	519	595	782	3
tramitar.	505	509	541	519	595	782	3
Tras	312	520	330	530	595	782	3
la	333	520	340	530	595	782	3
obtención	343	520	385	530	595	782	3
de	388	520	398	530	595	782	3
los	400	520	413	530	595	782	3
permisos	415	520	454	530	595	782	3
correspondientes	456	520	529	530	595	782	3
de	531	520	541	530	595	782	3
la	312	531	319	541	595	782	3
dirección	323	531	363	541	595	782	3
de	367	531	377	541	595	782	3
los	381	531	394	541	595	782	3
centros	397	531	428	541	595	782	3
educativos,	432	531	481	541	595	782	3
se	485	531	494	541	595	782	3
realizó	498	531	527	541	595	782	3
un	531	531	541	541	595	782	3
seminario	312	542	354	552	595	782	3
informativo	357	542	407	552	595	782	3
con	410	542	426	552	595	782	3
la	429	542	436	552	595	782	3
plantilla	439	542	474	552	595	782	3
de	477	542	487	552	595	782	3
profesorado	490	542	541	552	595	782	3
para	312	553	330	563	595	782	3
explicar	333	553	368	563	595	782	3
la	371	553	379	563	595	782	3
importancia	382	553	433	563	595	782	3
y	437	553	442	563	595	782	3
el	445	553	453	563	595	782	3
alcance	456	553	488	563	595	782	3
del	491	553	504	563	595	782	3
estudio.	508	553	541	563	595	782	3
La	312	564	323	574	595	782	3
aplicación	326	564	370	574	595	782	3
de	373	564	383	574	595	782	3
los	386	564	399	574	595	782	3
instrumentos	402	564	457	574	595	782	3
se	460	564	469	574	595	782	3
llevó	472	564	493	574	595	782	3
a	496	564	501	574	595	782	3
cabo	504	564	524	574	595	782	3
por	527	564	541	574	595	782	3
un	312	575	322	585	595	782	3
grupo	325	575	350	585	595	782	3
de	353	575	363	585	595	782	3
investigadores	366	575	428	585	595	782	3
expertos	431	575	467	585	595	782	3
y	470	575	475	585	595	782	3
entrenados.	478	575	527	585	595	782	3
La	530	575	541	585	595	782	3
batería	312	586	341	596	595	782	3
de	343	586	353	596	595	782	3
instrumentos	356	586	411	596	595	782	3
se	414	586	423	596	595	782	3
administró	425	586	471	596	595	782	3
a	473	586	478	596	595	782	3
los	481	586	493	596	595	782	3
adolescen-	496	586	541	596	595	782	3
tes	312	597	324	607	595	782	3
en	326	597	336	607	595	782	3
sus	339	597	353	607	595	782	3
aulas	356	597	378	607	595	782	3
habituales	381	597	424	607	595	782	3
durante	427	597	459	607	595	782	3
un	462	597	473	607	595	782	3
período	475	597	508	607	595	782	3
regular	511	597	541	607	595	782	3
de	312	608	322	618	595	782	3
clase	327	608	348	618	595	782	3
dónde	353	608	379	618	595	782	3
el	384	608	392	618	595	782	3
profesor-tutor	397	608	456	618	595	782	3
del	461	608	474	618	595	782	3
curso	479	608	502	618	595	782	3
siempre	507	608	541	618	595	782	3
estuvo	312	619	340	629	595	782	3
presente.	344	619	383	629	595	782	3
El	388	619	397	629	595	782	3
orden	402	619	426	629	595	782	3
de	431	619	441	629	595	782	3
administración	446	619	509	629	595	782	3
de	514	619	524	629	595	782	3
los	529	619	541	629	595	782	3
instrumentos	312	630	367	640	595	782	3
se	371	630	380	640	595	782	3
contrabalanceó	383	630	448	640	595	782	3
en	452	630	462	640	595	782	3
cada	466	630	485	640	595	782	3
clase	489	630	510	640	595	782	3
y	514	630	519	640	595	782	3
cen-	523	630	541	640	595	782	3
tro	312	641	324	651	595	782	3
educativo.	326	641	371	651	595	782	3
Se	373	641	384	651	595	782	3
informó	386	641	421	651	595	782	3
en	423	641	433	651	595	782	3
todo	436	641	455	651	595	782	3
momento	457	641	498	651	595	782	3
a	500	641	505	651	595	782	3
los	507	641	520	651	595	782	3
ado-	522	641	541	651	595	782	3
lescentes	312	652	350	662	595	782	3
que	354	652	369	662	595	782	3
la	373	652	380	662	595	782	3
participación	384	652	440	662	595	782	3
en	443	652	453	662	595	782	3
la	457	652	464	662	595	782	3
investigación	468	652	525	662	595	782	3
era	528	652	541	662	595	782	3
voluntaria	312	663	356	673	595	782	3
y	363	663	368	673	595	782	3
anónima.	375	663	416	673	595	782	3
A	422	663	430	673	595	782	3
principios	436	663	480	673	595	782	3
del	487	663	500	673	595	782	3
mes	507	663	524	673	595	782	3
de	531	663	541	673	595	782	3
Octubre	312	674	346	684	595	782	3
(T1)	350	674	369	684	595	782	3
se	373	674	382	684	595	782	3
realizó	385	674	415	684	595	782	3
la	418	674	426	684	595	782	3
primera	430	674	463	684	595	782	3
aplicación	467	674	511	684	595	782	3
de	515	674	525	684	595	782	3
los	529	674	541	684	595	782	3
instrumentos.	312	685	370	695	595	782	3
Previamente	373	685	427	695	595	782	3
a	430	685	435	695	595	782	3
la	438	685	445	695	595	782	3
administración	449	685	512	695	595	782	3
de	516	685	526	695	595	782	3
los	529	685	541	695	595	782	3
cuestionarios,	312	696	371	706	595	782	3
se	376	696	385	706	595	782	3
informó	389	696	424	706	595	782	3
a	428	696	433	706	595	782	3
los	438	696	450	706	595	782	3
adolescentes	455	696	509	706	595	782	3
que	514	696	529	706	595	782	3
el	534	696	541	706	595	782	3
objetivo	312	707	347	717	595	782	3
del	350	707	363	717	595	782	3
estudio	367	707	398	717	595	782	3
era	401	707	414	717	595	782	3
conocer	418	707	451	717	595	782	3
algunos	455	707	488	717	595	782	3
aspectos	492	707	528	717	595	782	3
de	531	707	541	717	595	782	3
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	3
Intervention	502	751	541	758	595	782	3
Vol.	438	760	451	768	595	782	3
No.	465	760	477	768	595	782	3
1,	479	760	485	768	595	782	3
2012	487	760	503	768	595	782	3
-	506	760	508	768	595	782	3
pp.	511	760	521	768	595	782	3
67-75	523	760	541	768	595	782	3
70	54	29	66	39	595	782	4
R	203	31	208	39	595	782	4
EPUTACIÓN	208	33	241	38	595	782	4
NO	244	33	252	38	595	782	4
C	255	31	260	39	595	782	4
ONFORMISTA	260	33	298	38	595	782	4
Y	300	33	304	38	595	782	4
V	306	31	312	39	595	782	4
IOLENCIA	312	33	340	38	595	782	4
EN	342	33	350	38	595	782	4
A	352	31	358	39	595	782	4
DOLESCENTES	358	33	400	38	595	782	4
la	54	60	62	69	595	782	4
vida	65	60	84	69	595	782	4
escolar	88	60	118	69	595	782	4
y	122	60	127	69	595	782	4
de	131	60	141	69	595	782	4
sus	145	60	159	69	595	782	4
relaciones	163	60	206	69	595	782	4
con	210	60	226	69	595	782	4
profesores	230	60	274	69	595	782	4
y	278	60	283	69	595	782	4
compañeros.	54	71	108	80	595	782	4
Se	111	71	121	80	595	782	4
les	124	71	136	80	595	782	4
informó	138	71	173	80	595	782	4
del	175	71	188	80	595	782	4
anonimato	191	71	236	80	595	782	4
de	239	71	249	80	595	782	4
sus	251	71	265	80	595	782	4
res-	267	71	283	80	595	782	4
puestas	54	82	85	91	595	782	4
y	88	82	93	91	595	782	4
se	96	82	105	91	595	782	4
les	108	82	119	91	595	782	4
insistió	122	82	153	91	595	782	4
en	156	82	166	91	595	782	4
la	169	82	176	91	595	782	4
importancia	179	82	230	91	595	782	4
de	233	82	243	91	595	782	4
su	246	82	255	91	595	782	4
since-	258	82	283	91	595	782	4
ridad.	54	93	79	102	595	782	4
Durante	65	104	100	113	595	782	4
el	103	104	110	113	595	782	4
mes	113	104	131	113	595	782	4
de	134	104	144	113	595	782	4
Junio,	147	104	173	113	595	782	4
se	176	104	185	113	595	782	4
volvió	188	104	215	113	595	782	4
a	218	104	223	113	595	782	4
contactar	226	104	265	113	595	782	4
con	268	104	283	113	595	782	4
los	54	115	66	125	595	782	4
mismos	69	115	102	125	595	782	4
centros	105	115	136	125	595	782	4
escolares	139	115	178	125	595	782	4
para	181	115	199	125	595	782	4
realizar	202	115	234	125	595	782	4
una	237	115	252	125	595	782	4
segun-	255	115	283	125	595	782	4
da	54	127	64	136	595	782	4
administración	71	127	136	136	595	782	4
de	143	127	153	136	595	782	4
los	160	127	173	136	595	782	4
cuestionarios.	180	127	241	136	595	782	4
En	248	127	260	136	595	782	4
este	266	127	283	136	595	782	4
segundo	54	138	89	148	595	782	4
momento	92	138	132	148	595	782	4
(T2),	135	138	156	148	595	782	4
tres	159	138	174	148	595	782	4
centros	177	138	208	148	595	782	4
escolares	210	138	249	148	595	782	4
rehusa-	252	138	283	148	595	782	4
ron	54	150	68	159	595	782	4
continuar	72	150	112	159	595	782	4
en	116	150	126	159	595	782	4
este	130	150	147	159	595	782	4
estudio	150	150	181	159	595	782	4
a	185	150	190	159	595	782	4
causa	194	150	217	159	595	782	4
de	221	150	231	159	595	782	4
la	235	150	243	159	595	782	4
excesiva	247	150	283	159	595	782	4
saturación	54	161	98	170	595	782	4
de	102	161	112	170	595	782	4
tareas	116	161	141	170	595	782	4
que	145	161	160	170	595	782	4
tenía	164	161	185	170	595	782	4
el	189	161	197	170	595	782	4
profesorado	201	161	252	170	595	782	4
en	256	161	266	170	595	782	4
ese	270	161	283	170	595	782	4
momento	54	172	94	182	595	782	4
por	97	172	111	182	595	782	4
la	115	172	122	182	595	782	4
cercanía	125	172	161	182	595	782	4
del	164	172	177	182	595	782	4
final	180	172	200	182	595	782	4
del	203	172	216	182	595	782	4
curso	219	172	242	182	595	782	4
y	245	172	251	182	595	782	4
su	254	172	263	182	595	782	4
pre-	266	172	283	182	595	782	4
ocupación	54	184	98	193	595	782	4
por	101	184	115	193	595	782	4
el	119	184	126	193	595	782	4
cumplimiento	130	184	189	193	595	782	4
de	193	184	203	193	595	782	4
sus	206	184	220	193	595	782	4
objetivos	223	184	262	193	595	782	4
aca-	266	184	283	193	595	782	4
démicos.	54	195	92	205	595	782	4
El	95	195	105	205	595	782	4
estudio	107	195	138	205	595	782	4
cumplió	141	195	176	205	595	782	4
los	179	195	192	205	595	782	4
valores	194	195	225	205	595	782	4
éticos	228	195	253	205	595	782	4
reque-	256	195	283	205	595	782	4
ridos	54	207	75	216	595	782	4
en	79	207	89	216	595	782	4
la	94	207	101	216	595	782	4
investigación	105	207	163	216	595	782	4
con	167	207	182	216	595	782	4
seres	186	207	208	216	595	782	4
humanos,	212	207	253	216	595	782	4
respe-	257	207	283	216	595	782	4
tando	54	218	78	227	595	782	4
los	83	218	95	227	595	782	4
principios	100	218	143	227	595	782	4
fundamentales	148	218	211	227	595	782	4
incluidos	216	218	255	227	595	782	4
en	261	218	271	227	595	782	4
la	276	218	283	227	595	782	4
Declaración	54	229	106	239	595	782	4
Helsinki,	108	229	147	239	595	782	4
en	150	229	160	239	595	782	4
sus	163	229	177	239	595	782	4
actualizaciones,	180	229	248	239	595	782	4
y	251	229	256	239	595	782	4
en	259	229	269	239	595	782	4
las	272	229	283	239	595	782	4
normativas	54	241	102	250	595	782	4
vigentes	108	241	144	250	595	782	4
(consentimiento	151	241	220	250	595	782	4
informado	227	241	271	250	595	782	4
y	278	241	283	250	595	782	4
derecho	54	252	88	262	595	782	4
a	91	252	96	262	595	782	4
la	99	252	107	262	595	782	4
información,	110	252	165	262	595	782	4
protección	169	252	214	262	595	782	4
de	217	252	227	262	595	782	4
datos	231	252	253	262	595	782	4
perso-	257	252	283	262	595	782	4
nales	54	264	76	273	595	782	4
y	79	264	84	273	595	782	4
garantías	88	264	126	273	595	782	4
de	130	264	140	273	595	782	4
confidencialidad,	143	264	217	273	595	782	4
no	221	264	231	273	595	782	4
discrimina-	235	264	283	273	595	782	4
ción,	54	275	75	284	595	782	4
gratuidad	78	275	119	284	595	782	4
y	122	275	127	284	595	782	4
posibilidad	130	275	178	284	595	782	4
de	181	275	191	284	595	782	4
abandonar	194	275	239	284	595	782	4
el	242	275	249	284	595	782	4
estudio	253	275	283	284	595	782	4
en	54	286	64	296	595	782	4
cualquiera	67	286	112	296	595	782	4
de	115	286	125	296	595	782	4
sus	128	286	141	296	595	782	4
fases).	145	286	172	296	595	782	4
yeron	312	60	336	69	595	782	4
en	339	60	349	69	595	782	4
el	353	60	360	69	595	782	4
cálculo	364	60	394	69	595	782	4
del	398	60	411	69	595	782	4
modelo	414	60	446	69	595	782	4
de	449	60	459	69	595	782	4
ecuaciones	463	60	509	69	595	782	4
estruc-	513	60	541	69	595	782	4
turales.	312	71	343	80	595	782	4
A	323	82	331	92	595	782	4
continuación,	332	82	389	92	595	782	4
se	391	82	399	92	595	782	4
puso	402	82	421	92	595	782	4
a	423	82	428	92	595	782	4
prueba	430	82	459	92	595	782	4
un	461	82	471	92	595	782	4
modelo	473	82	505	92	595	782	4
de	507	82	517	92	595	782	4
ecua-	519	82	541	92	595	782	4
ciones	312	94	338	103	595	782	4
estructurales	341	94	394	103	595	782	4
con	396	94	411	103	595	782	4
el	414	94	422	103	595	782	4
programa	424	94	464	103	595	782	4
EQS	467	94	487	103	595	782	4
6.0	489	94	502	103	595	782	4
(Bentler,	505	94	541	103	595	782	4
1995)	312	105	336	115	595	782	4
para	339	105	357	115	595	782	4
analizar	359	105	392	115	595	782	4
la	394	105	402	115	595	782	4
relación	404	105	438	115	595	782	4
existente	440	105	477	115	595	782	4
entre	480	105	501	115	595	782	4
las	503	105	515	115	595	782	4
varia-	517	105	541	115	595	782	4
bles.	312	117	331	126	595	782	4
Para	334	117	352	126	595	782	4
determinar	355	117	400	126	595	782	4
la	403	117	411	126	595	782	4
bondad	413	117	444	126	595	782	4
de	447	117	457	126	595	782	4
ajuste	460	117	484	126	595	782	4
del	487	117	499	126	595	782	4
modelo	502	117	533	126	595	782	4
y	536	117	541	126	595	782	4
la	312	128	319	137	595	782	4
significación	323	128	376	137	595	782	4
estadística	379	128	423	137	595	782	4
de	426	128	436	137	595	782	4
los	439	128	451	137	595	782	4
coeficientes,	454	128	506	137	595	782	4
se	509	128	518	137	595	782	4
utili-	521	128	541	137	595	782	4
zaron	312	139	335	149	595	782	4
estimadores	337	139	387	149	595	782	4
robustos	389	139	425	149	595	782	4
debido	427	139	455	149	595	782	4
a	458	139	462	149	595	782	4
la	465	139	472	149	595	782	4
desviación	475	139	519	149	595	782	4
de	522	139	531	149	595	782	4
la	534	139	541	149	595	782	4
normalidad	312	151	359	160	595	782	4
de	362	151	371	160	595	782	4
los	374	151	386	160	595	782	4
datos	388	151	410	160	595	782	4
(coeficiente	413	151	462	160	595	782	4
Mardia	464	151	494	160	595	782	4
normaliza-	496	151	541	160	595	782	4
do:	312	162	325	172	595	782	4
18.44).	328	162	357	172	595	782	4
El	360	162	369	172	595	782	4
modelo	372	162	403	172	595	782	4
calculado	406	162	446	172	595	782	4
ajustó	449	162	474	172	595	782	4
bien	476	162	494	172	595	782	4
a	497	162	502	172	595	782	4
los	505	162	517	172	595	782	4
datos	519	162	541	172	595	782	4
como	312	174	335	183	595	782	4
indican	339	174	369	183	595	782	4
los	373	174	385	183	595	782	4
siguientes	389	174	430	183	595	782	4
índices:	434	174	466	183	595	782	4
CFI	470	174	486	183	595	782	4
=	490	174	496	183	595	782	4
.99,	500	174	515	183	595	782	4
IFI	519	174	532	183	595	782	4
=	535	174	541	183	595	782	4
.99,	312	185	327	194	595	782	4
NNFI	331	185	356	194	595	782	4
=	360	185	366	194	595	782	4
.99,	370	185	385	194	595	782	4
y	390	185	395	194	595	782	4
RMSEA	399	185	435	194	595	782	4
=	438	185	444	194	595	782	4
.038.	448	185	469	194	595	782	4
Para	473	185	492	194	595	782	4
los	496	185	508	194	595	782	4
índices	512	185	541	194	595	782	4
CFI,	312	196	331	206	595	782	4
IFI	333	196	346	206	595	782	4
y	348	196	353	206	595	782	4
NNFI	356	196	380	206	595	782	4
se	382	196	391	206	595	782	4
consideran	393	196	438	206	595	782	4
aceptables	441	196	484	206	595	782	4
valores	487	196	517	206	595	782	4
supe-	519	196	541	206	595	782	4
riores	312	208	335	217	595	782	4
a	338	208	343	217	595	782	4
.95,	346	208	361	217	595	782	4
y	364	208	369	217	595	782	4
para	372	208	390	217	595	782	4
el	392	208	400	217	595	782	4
índice	403	208	428	217	595	782	4
RMSEA	431	208	467	217	595	782	4
valores	469	208	499	217	595	782	4
inferiores	502	208	541	217	595	782	4
a	312	219	316	229	595	782	4
.05	319	219	332	229	595	782	4
(Batista	334	219	366	229	595	782	4
y	368	219	373	229	595	782	4
Coenders,	376	219	417	229	595	782	4
2000).	420	219	446	229	595	782	4
Finalmente,	448	219	498	229	595	782	4
para	500	219	518	229	595	782	4
com-	520	219	541	229	595	782	4
probar	312	231	339	240	595	782	4
si	342	231	349	240	595	782	4
las	352	231	363	240	595	782	4
relaciones	366	231	409	240	595	782	4
observadas	412	231	458	240	595	782	4
en	461	231	471	240	595	782	4
el	474	231	481	240	595	782	4
modelo	484	231	515	240	595	782	4
gene-	518	231	541	240	595	782	4
ral	312	242	323	251	595	782	4
difieren	327	242	359	251	595	782	4
según	363	242	387	251	595	782	4
el	391	242	399	251	595	782	4
género,	402	242	433	251	595	782	4
se	437	242	446	251	595	782	4
calcularon	450	242	493	251	595	782	4
de	497	242	507	251	595	782	4
manera	511	242	541	251	595	782	4
independiente	312	253	370	263	595	782	4
un	374	253	385	263	595	782	4
modelo	389	253	420	263	595	782	4
de	425	253	435	263	595	782	4
ecuaciones	439	253	485	263	595	782	4
estructurales	489	253	541	263	595	782	4
para	312	265	330	274	595	782	4
chicos	332	265	359	274	595	782	4
y	362	265	367	274	595	782	4
otro	370	265	387	274	595	782	4
para	389	265	407	274	595	782	4
chicas.	410	265	439	274	595	782	4
Los	323	276	339	286	595	782	4
factores	345	276	378	286	595	782	4
incluidos	383	276	422	286	595	782	4
en	427	276	437	286	595	782	4
el	443	276	451	286	595	782	4
modelo	456	276	488	286	595	782	4
fueron:	493	276	524	286	595	782	4
(1)	529	276	541	286	595	782	4
reputación	312	288	356	297	595	782	4
percibida	359	288	398	297	595	782	4
no	400	288	411	297	595	782	4
conformista	413	288	464	297	595	782	4
medida	466	288	497	297	595	782	4
en	500	288	510	297	595	782	4
T1;	512	288	527	297	595	782	4
(2)	529	288	541	297	595	782	4
Tabla	54	315	72	323	595	782	4
1.	75	315	81	323	595	782	4
Correlaciones	83	315	128	323	595	782	4
de	130	315	138	323	595	782	4
Pearson	140	315	166	323	595	782	4
entre	168	315	184	323	595	782	4
las	186	315	195	323	595	782	4
variables	197	315	227	323	595	782	4
para	229	315	243	323	595	782	4
el	245	315	251	323	595	782	4
modelo	253	315	277	323	595	782	4
general	280	315	303	323	595	782	4
Variables	54	335	85	343	595	782	4
1.	54	355	60	363	595	782	4
2.	54	365	60	373	595	782	4
3.	54	375	60	383	595	782	4
4.	54	385	60	393	595	782	4
5.	54	395	60	403	595	782	4
Violencia	64	355	95	363	595	782	4
manifiest	98	355	128	363	595	782	4
instrumental	130	355	170	363	595	782	4
Violencia	65	365	96	373	595	782	4
relacional	98	365	130	373	595	782	4
instrumental	132	365	172	373	595	782	4
Reputación	65	375	101	383	595	782	4
percibida	104	375	134	383	595	782	4
(T1)	136	375	150	383	595	782	4
Reputación	65	385	101	393	595	782	4
ideal	104	385	119	393	595	782	4
Reputación	65	395	101	403	595	782	4
percibida	104	395	134	403	595	782	4
(T2)	136	395	150	403	595	782	4
1	239	335	243	343	595	782	4
2	312	335	316	343	595	782	4
3	385	335	389	343	595	782	4
.65**	232	365	250	373	595	782	4
.36**	232	375	250	383	595	782	4
.20**	232	385	250	393	595	782	4
.36**	232	395	250	403	595	782	4
–	303	365	307	373	595	782	4
.22**	307	375	326	383	595	782	4
.20**	307	385	326	393	595	782	4
.20**	307	395	326	403	595	782	4
–	377	375	381	383	595	782	4
.58**	381	385	399	393	595	782	4
.49**	381	395	399	403	595	782	4
4	458	335	462	343	595	782	4
5	515	335	519	343	595	782	4
.35**	453	395	471	403	595	782	4
–	515	395	519	403	595	782	4
–	227	355	231	363	595	782	4
–	449	385	453	393	595	782	4
Nivel	54	416	68	422	595	782	4
de	70	416	76	422	595	782	4
significación:	78	416	112	422	595	782	4
**p	114	416	123	422	595	782	4
<	125	416	129	422	595	782	4
0.01	130	416	141	422	595	782	4
Resultados	54	446	103	455	595	782	4
En	65	469	77	478	595	782	4
primer	81	469	109	478	595	782	4
lugar	112	469	134	478	595	782	4
se	138	469	147	478	595	782	4
calcularon	150	469	194	478	595	782	4
las	198	469	210	478	595	782	4
correlaciones	213	469	270	478	595	782	4
de	274	469	283	478	595	782	4
Pearson	54	480	87	490	595	782	4
entre	92	480	114	490	595	782	4
todas	119	480	141	490	595	782	4
las	146	480	158	490	595	782	4
variables	163	480	201	490	595	782	4
objeto	206	480	233	490	595	782	4
de	238	480	248	490	595	782	4
estudio	253	480	283	490	595	782	4
para	54	492	72	501	595	782	4
el	75	492	82	501	595	782	4
modelo	85	492	116	501	595	782	4
general	119	492	150	501	595	782	4
en	152	492	162	501	595	782	4
la	165	492	172	501	595	782	4
Tabla	175	492	198	501	595	782	4
1,	201	492	208	501	595	782	4
así	211	492	223	501	595	782	4
como	225	492	249	501	595	782	4
para	251	492	269	501	595	782	4
las	272	492	283	501	595	782	4
correlaciones	54	503	110	512	595	782	4
por	113	503	127	512	595	782	4
género	130	503	159	512	595	782	4
en	162	503	172	512	595	782	4
la	175	503	182	512	595	782	4
Tabla	185	503	208	512	595	782	4
2.	211	503	219	512	595	782	4
Los	222	503	238	512	595	782	4
resultados	240	503	283	512	595	782	4
muestran	54	514	93	524	595	782	4
correlaciones	97	514	154	524	595	782	4
significativas	158	514	215	524	595	782	4
entre	219	514	240	524	595	782	4
todas	245	514	267	524	595	782	4
las	272	514	283	524	595	782	4
variables	54	526	92	535	595	782	4
en	96	526	106	535	595	782	4
el	109	526	117	535	595	782	4
sentido	120	526	151	535	595	782	4
esperado,	154	526	195	535	595	782	4
por	198	526	212	535	595	782	4
lo	216	526	224	535	595	782	4
que	228	526	243	535	595	782	4
se	246	526	255	535	595	782	4
inclu-	259	526	283	535	595	782	4
reputación	312	447	356	457	595	782	4
ideal	359	447	379	457	595	782	4
no	382	447	393	457	595	782	4
conformista;	396	447	449	457	595	782	4
(3)	452	447	464	457	595	782	4
conducta	467	447	505	457	595	782	4
violenta	508	447	541	457	595	782	4
manifiesta	312	459	356	468	595	782	4
instrumental;	358	459	414	468	595	782	4
(4)	417	459	429	468	595	782	4
conducta	432	459	470	468	595	782	4
violenta	473	459	506	468	595	782	4
relacio-	509	459	541	468	595	782	4
nal	312	470	325	479	595	782	4
instrumental	328	470	380	479	595	782	4
y	383	470	389	479	595	782	4
(5)	392	470	404	479	595	782	4
reputación	407	470	452	479	595	782	4
percibida	455	470	494	479	595	782	4
no	497	470	507	479	595	782	4
confor-	511	470	541	479	595	782	4
mista	312	481	335	491	595	782	4
medida	337	481	368	491	595	782	4
en	371	481	381	491	595	782	4
T2.	384	481	398	491	595	782	4
El	323	493	332	502	595	782	4
modelo	337	493	368	502	595	782	4
explica	372	493	403	502	595	782	4
el	407	493	414	502	595	782	4
28.5	419	493	437	502	595	782	4
%	441	493	450	502	595	782	4
de	454	493	464	502	595	782	4
la	468	493	476	502	595	782	4
varianza	480	493	516	502	595	782	4
de	520	493	530	502	595	782	4
la	534	493	541	502	595	782	4
reputación	312	504	356	514	595	782	4
social	359	504	383	514	595	782	4
no	386	504	397	514	595	782	4
conformista	399	504	449	514	595	782	4
medida	452	504	483	514	595	782	4
en	486	504	496	514	595	782	4
T2,	498	504	513	514	595	782	4
lo	515	504	524	514	595	782	4
que	526	504	541	514	595	782	4
parece	312	516	339	525	595	782	4
evitar	345	516	369	525	595	782	4
un	376	516	386	525	595	782	4
posible	392	516	423	525	595	782	4
error	429	516	449	525	595	782	4
de	455	516	465	525	595	782	4
tipo	472	516	488	525	595	782	4
II	494	516	501	525	595	782	4
(García,	507	516	541	525	595	782	4
Pascual,	312	527	347	536	595	782	4
Frías,	349	527	373	536	595	782	4
Van	376	527	392	536	595	782	4
Krunckelsven	395	527	453	536	595	782	4
y	456	527	461	536	595	782	4
Murgui,	464	527	498	536	595	782	4
2008).	501	527	528	536	595	782	4
Tabla	54	559	72	567	595	782	4
2.	75	559	81	567	595	782	4
Correlaciones	83	559	128	567	595	782	4
de	130	559	138	567	595	782	4
Pearson	140	559	166	567	595	782	4
entre	168	559	184	567	595	782	4
las	186	559	195	567	595	782	4
variables	197	559	227	567	595	782	4
para	229	559	243	567	595	782	4
los	245	559	255	567	595	782	4
modelos	257	559	284	567	595	782	4
de	286	559	294	567	595	782	4
chicos	296	559	317	567	595	782	4
y	319	559	323	567	595	782	4
chicas	326	559	346	567	595	782	4
1	346	558	348	563	595	782	4
Variables	54	579	85	587	595	782	4
1.	54	599	61	607	595	782	4
Violencia	65	599	96	607	595	782	4
manifiesta	98	599	132	607	595	782	4
instrumental	134	599	174	607	595	782	4
2.	54	609	61	617	595	782	4
Violencia	65	609	96	617	595	782	4
relacional	98	609	130	617	595	782	4
instrumental	132	609	172	617	595	782	4
3.	54	629	61	637	595	782	4
Reputación	65	629	101	637	595	782	4
percibida	104	629	134	637	595	782	4
(T1)	136	629	150	637	595	782	4
4.	54	649	61	657	595	782	4
Reputación	65	649	101	657	595	782	4
ideal	104	649	119	657	595	782	4
5.	54	669	61	677	595	782	4
Reputación	65	669	101	677	595	782	4
percibida	104	669	134	677	595	782	4
(T2)	136	669	150	677	595	782	4
1	248	579	252	587	595	782	4
–	233	599	237	607	595	782	4
.64**	237	609	255	617	595	782	4
.64**	237	619	255	627	595	782	4
.39**	237	629	255	637	595	782	4
.33**	237	639	255	647	595	782	4
.22**	237	649	255	657	595	782	4
.19**	237	659	255	667	595	782	4
.44**	237	669	255	677	595	782	4
.28**	237	679	255	687	595	782	4
2	317	579	321	587	595	782	4
–	306	609	310	617	595	782	4
–	306	619	310	627	595	782	4
.21**	310	629	328	637	595	782	4
.24**	310	639	328	647	595	782	4
.22**	310	649	328	657	595	782	4
.18**	310	659	328	667	595	782	4
.20**	310	669	328	677	595	782	4
.21**	310	679	328	687	595	782	4
3	384	579	388	587	595	782	4
4	444	579	448	587	595	782	4
–	368	629	372	637	595	782	4
–	368	639	372	647	595	782	4
.57**	372	649	390	657	595	782	4
.59**	372	659	390	667	595	782	4
.46**	372	669	390	677	595	782	4
.52**	372	679	390	687	595	782	4
–	428	649	432	657	595	782	4
–	428	659	432	667	595	782	4
.33**	432	669	450	677	595	782	4
.36**	432	679	450	687	595	782	4
5	500	579	504	587	595	782	4
–	483	669	487	677	595	782	4
–	483	679	487	687	595	782	4
Nivel	54	700	68	706	595	782	4
de	70	700	76	706	595	782	4
significación:	78	700	112	706	595	782	4
**p	114	700	123	706	595	782	4
<	125	700	129	706	595	782	4
0.01	130	700	141	706	595	782	4
1	54	709	57	714	595	782	4
El	58	710	64	716	595	782	4
índice	66	710	81	716	595	782	4
de	83	710	89	716	595	782	4
correlación	90	710	119	716	595	782	4
superior	120	710	141	716	595	782	4
pertenece	143	710	167	716	595	782	4
a	169	710	172	716	595	782	4
los	173	710	181	716	595	782	4
chicos	182	710	198	716	595	782	4
y	200	710	203	716	595	782	4
el	205	710	210	716	595	782	4
inferior	211	710	230	716	595	782	4
a	232	710	235	716	595	782	4
las	236	710	243	716	595	782	4
chicas.	245	710	263	716	595	782	4
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	4
Intervention	98	751	137	758	595	782	4
Vol.	54	760	67	768	595	782	4
21,	69	760	79	768	595	782	4
No.	81	760	93	768	595	782	4
1,	95	760	101	768	595	782	4
2012	103	760	119	768	595	782	4
-	122	760	124	768	595	782	4
pp.	126	760	136	768	595	782	4
67-75	139	760	157	768	595	782	4
Copyright	335	741	367	748	595	782	4
2012	369	741	385	748	595	782	4
by	387	741	395	748	595	782	4
the	398	741	407	748	595	782	4
Colegio	410	741	435	748	595	782	4
Oficial	437	741	459	748	595	782	4
de	462	741	469	748	595	782	4
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	4
de	508	741	516	748	595	782	4
Madrid	518	741	541	748	595	782	4
ISSN:	346	750	366	757	595	782	4
1132-0559	368	750	402	757	595	782	4
-	404	750	407	757	595	782	4
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	409	750	541	757	595	782	4
Artículo	400	760	426	767	595	782	4
publicado	428	760	460	767	595	782	4
Online	462	760	484	767	595	782	4
First:	486	760	503	767	595	782	4
27/12/2011	505	760	541	767	595	782	4
D	186	31	191	39	595	782	5
AVID	191	33	206	38	595	782	5
M	208	31	215	39	595	782	5
ORENO	215	33	236	38	595	782	5
,	236	31	238	39	595	782	5
S	240	31	244	39	595	782	5
AUL	244	33	257	38	595	782	5
N	259	31	264	39	595	782	5
EVES	264	33	279	38	595	782	5
,	279	31	281	39	595	782	5
S	284	31	288	39	595	782	5
ERGIO	288	33	306	38	595	782	5
M	309	31	316	39	595	782	5
URGUI	316	33	335	38	595	782	5
Y	337	33	341	38	595	782	5
B	343	31	348	39	595	782	5
ELÉN	348	33	364	38	595	782	5
M	366	31	373	39	595	782	5
ARTÍNEZ	373	33	398	38	595	782	5
71	529	29	541	39	595	782	5
Figura	56	63	77	71	595	782	5
1.	80	63	86	71	595	782	5
Modelo	88	63	113	71	595	782	5
estructural	115	63	150	71	595	782	5
final	152	63	167	71	595	782	5
general	169	63	193	71	595	782	5
1	193	62	195	68	595	782	5
1	54	313	56	317	595	782	5
Las	58	313	67	320	595	782	5
flechas	69	313	86	320	595	782	5
unidireccionales	88	313	129	320	595	782	5
representan	131	313	160	320	595	782	5
relaciones	162	313	188	320	595	782	5
de	189	313	195	320	595	782	5
influencia	197	313	222	320	595	782	5
significativas	224	313	258	320	595	782	5
entre	259	313	272	320	595	782	5
variables.	274	313	298	320	595	782	5
La	300	313	306	320	595	782	5
significación	308	313	341	320	595	782	5
de	343	313	348	320	595	782	5
las	350	313	357	320	595	782	5
relaciones	359	313	385	320	595	782	5
se	386	313	392	320	595	782	5
ha	393	313	399	320	595	782	5
determinado	401	313	432	320	595	782	5
a	434	313	437	320	595	782	5
partir	439	313	452	320	595	782	5
del	454	313	462	320	595	782	5
error	464	313	476	320	595	782	5
estándarrobusto:	478	313	519	320	595	782	5
nivel	521	313	534	320	595	782	5
de	535	313	541	320	595	782	5
significación.	54	321	88	328	595	782	5
p	54	329	57	335	595	782	5
<	59	329	62	336	595	782	5
.05;	64	329	74	336	595	782	5
***p	75	329	88	336	595	782	5
<	90	329	93	336	595	782	5
.001	95	329	106	336	595	782	5
La	65	351	76	360	595	782	5
Figura	81	351	108	360	595	782	5
1	112	351	118	360	595	782	5
muestra	122	351	155	360	595	782	5
la	160	351	167	360	595	782	5
representación	172	351	233	360	595	782	5
gráfica	237	351	266	360	595	782	5
del	271	351	283	360	595	782	5
modelo	54	362	85	372	595	782	5
estructural	90	362	134	372	595	782	5
final	138	362	158	372	595	782	5
general	162	362	193	372	595	782	5
con	197	362	212	372	595	782	5
los	217	362	229	372	595	782	5
coeficientes	233	362	283	372	595	782	5
estandarizados	54	374	116	383	595	782	5
y	119	374	124	383	595	782	5
su	127	374	136	383	595	782	5
probabilidad	139	374	192	383	595	782	5
asociada.	195	374	234	383	595	782	5
En	65	385	77	395	595	782	5
esta	82	385	99	395	595	782	5
figura	103	385	129	395	595	782	5
se	134	385	143	395	595	782	5
observan,	147	385	189	395	595	782	5
en	194	385	204	395	595	782	5
primer	209	385	237	395	595	782	5
lugar,	242	385	267	395	595	782	5
las	271	385	283	395	595	782	5
distintas	54	397	90	406	595	782	5
relaciones	94	397	138	406	595	782	5
de	141	397	151	406	595	782	5
influencia	155	397	198	406	595	782	5
entre	201	397	223	406	595	782	5
la	227	397	234	406	595	782	5
reputación	238	397	283	406	595	782	5
percibida	54	408	94	417	595	782	5
medida	98	408	130	417	595	782	5
en	134	408	144	417	595	782	5
T1	148	408	160	417	595	782	5
y	164	408	169	417	595	782	5
T2,	173	408	188	417	595	782	5
la	192	408	199	417	595	782	5
reputación	203	408	249	417	595	782	5
ideal	253	408	274	417	595	782	5
y	278	408	283	417	595	782	5
las	54	419	66	429	595	782	5
distintas	69	419	105	429	595	782	5
violencias	108	419	152	429	595	782	5
instrumentales	155	419	218	429	595	782	5
del	221	419	234	429	595	782	5
adolescen-	237	419	283	429	595	782	5
te	54	431	62	440	595	782	5
en	67	431	77	440	595	782	5
la	81	431	89	440	595	782	5
escuela.	94	431	129	440	595	782	5
La	134	431	145	440	595	782	5
reputación	150	431	196	440	595	782	5
ideal	200	431	221	440	595	782	5
presentó	226	431	263	440	595	782	5
una	268	431	283	440	595	782	5
relación	312	351	347	360	595	782	5
directa	350	351	380	360	595	782	5
y	383	351	388	360	595	782	5
positiva	391	351	426	360	595	782	5
con	429	351	444	360	595	782	5
la	448	351	455	360	595	782	5
reputación	459	351	504	360	595	782	5
percibi-	508	351	541	360	595	782	5
da	312	362	322	372	595	782	5
no	326	362	336	372	595	782	5
conformista	340	362	392	372	595	782	5
medida	396	362	427	372	595	782	5
en	431	362	441	372	595	782	5
T2	445	362	457	372	595	782	5
(b	460	362	469	372	595	782	5
=	473	362	479	372	595	782	5
.10,	483	362	499	372	595	782	5
p	503	362	508	372	595	782	5
<	512	362	518	372	595	782	5
.05).	522	362	541	372	595	782	5
La	312	374	323	383	595	782	5
reputación	326	374	371	383	595	782	5
percibida	374	374	414	383	595	782	5
no	417	374	428	383	595	782	5
conformista	430	374	482	383	595	782	5
en	485	374	495	383	595	782	5
T1	497	374	509	383	595	782	5
mostró	511	374	541	383	595	782	5
una	312	385	327	395	595	782	5
relación	330	385	365	395	595	782	5
directa	368	385	398	395	595	782	5
y	401	385	406	395	595	782	5
positiva	409	385	443	395	595	782	5
con	446	385	462	395	595	782	5
la	465	385	472	395	595	782	5
reputación	475	385	521	395	595	782	5
per-	524	385	541	395	595	782	5
cibida	312	397	338	406	595	782	5
no	342	397	352	406	595	782	5
conformista	355	397	407	406	595	782	5
en	410	397	421	406	595	782	5
T2	424	397	435	406	595	782	5
(b	439	397	448	406	595	782	5
=	451	397	457	406	595	782	5
.36,	460	397	476	406	595	782	5
p	480	397	485	406	595	782	5
<	488	397	494	406	595	782	5
.001),	497	397	523	406	595	782	5
con	526	397	541	406	595	782	5
la	312	408	320	417	595	782	5
violencia	323	408	363	417	595	782	5
manifiesta	366	408	411	417	595	782	5
instrumental	415	408	469	417	595	782	5
y	472	408	477	417	595	782	5
con	481	408	496	417	595	782	5
la	500	408	507	417	595	782	5
violen-	511	408	541	417	595	782	5
cia	312	419	324	429	595	782	5
relacional	328	419	371	429	595	782	5
instrumental	375	419	429	429	595	782	5
(b	433	419	442	429	595	782	5
=	446	419	452	429	595	782	5
.36,	456	419	472	429	595	782	5
p	476	419	481	429	595	782	5
<	485	419	491	429	595	782	5
.001	495	419	513	429	595	782	5
y	517	419	523	429	595	782	5
b	526	419	532	429	595	782	5
=	535	419	541	429	595	782	5
.22,	312	431	328	440	595	782	5
p	332	431	338	440	595	782	5
<	342	431	348	440	595	782	5
.001,	352	431	374	440	595	782	5
respectivamente).	378	431	455	440	595	782	5
Además	459	431	494	440	595	782	5
la	499	431	506	440	595	782	5
reputa-	511	431	541	440	595	782	5
Figura	56	452	77	460	595	782	5
2.	80	452	86	460	595	782	5
Modelo	88	452	113	460	595	782	5
estructural	115	452	150	460	595	782	5
final	152	452	167	460	595	782	5
para	169	452	183	460	595	782	5
chicos	185	452	206	460	595	782	5
1	206	451	208	457	595	782	5
1	54	702	56	706	595	782	5
Las	58	702	67	708	595	782	5
flechas	69	702	86	708	595	782	5
unidireccionales	88	702	130	708	595	782	5
representan	131	702	160	708	595	782	5
relaciones	162	702	188	708	595	782	5
de	189	702	195	708	595	782	5
influencia	197	702	222	708	595	782	5
significativas	224	702	258	708	595	782	5
entre	260	702	272	708	595	782	5
variables.	274	702	298	708	595	782	5
La	300	702	307	708	595	782	5
significación	308	702	341	708	595	782	5
de	343	702	349	708	595	782	5
las	351	702	358	708	595	782	5
relaciones	359	702	385	708	595	782	5
se	387	702	392	708	595	782	5
ha	394	702	400	708	595	782	5
determinado	401	702	433	708	595	782	5
a	435	702	438	708	595	782	5
partir	439	702	453	708	595	782	5
del	455	702	462	708	595	782	5
error	464	702	476	708	595	782	5
estándar	478	702	499	708	595	782	5
robusto:	501	702	522	708	595	782	5
nivel	523	702	536	708	595	782	5
de	538	702	544	708	595	782	5
significación.	54	710	88	716	595	782	5
*p	54	718	60	724	595	782	5
<	62	718	65	724	595	782	5
.05;	67	718	77	724	595	782	5
**p	79	718	88	724	595	782	5
<	90	718	93	724	595	782	5
.001;	95	718	108	724	595	782	5
***p	110	718	122	724	595	782	5
<	124	718	127	724	595	782	5
.001	129	718	140	724	595	782	5
Copyright	54	741	86	748	595	782	5
2012	89	741	105	748	595	782	5
by	107	741	115	748	595	782	5
the	117	741	127	748	595	782	5
Colegio	129	741	154	748	595	782	5
Oficial	156	741	179	748	595	782	5
de	181	741	188	748	595	782	5
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	5
de	227	741	235	748	595	782	5
Madrid	237	741	261	748	595	782	5
ISSN:	54	750	73	757	595	782	5
1132-0559	76	750	110	757	595	782	5
-	112	750	115	757	595	782	5
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	117	750	249	757	595	782	5
Artículo	54	760	81	767	595	782	5
publicado	83	760	114	767	595	782	5
Online	116	760	138	767	595	782	5
First:	140	760	157	767	595	782	5
27/12/2011	160	760	196	767	595	782	5
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	5
Intervention	502	751	541	758	595	782	5
Vol.	438	760	451	768	595	782	5
21,	453	760	463	768	595	782	5
No.	465	760	477	768	595	782	5
1,	479	760	485	768	595	782	5
2012	487	760	503	768	595	782	5
-	506	760	508	768	595	782	5
pp.	511	760	521	768	595	782	5
67-75	523	760	541	768	595	782	5
72	54	29	66	39	595	782	6
R	203	31	208	39	595	782	6
EPUTACIÓN	208	33	241	38	595	782	6
NO	244	33	252	38	595	782	6
C	255	31	260	39	595	782	6
ONFORMISTA	260	33	298	38	595	782	6
Y	300	33	304	38	595	782	6
V	306	31	312	39	595	782	6
IOLENCIA	312	33	340	38	595	782	6
EN	342	33	350	38	595	782	6
A	352	31	358	39	595	782	6
DOLESCENTES	358	33	400	38	595	782	6
Figura	53	61	74	69	595	782	6
3.	76	61	83	69	595	782	6
Modelo	85	61	110	69	595	782	6
estructural	112	61	146	69	595	782	6
final	149	61	163	69	595	782	6
para	166	61	180	69	595	782	6
chicas	182	61	202	69	595	782	6
1	202	60	205	66	595	782	6
1	54	310	56	315	595	782	6
Las	58	311	67	317	595	782	6
flechas	68	311	86	317	595	782	6
unidireccionales	88	311	129	317	595	782	6
representan	131	311	160	317	595	782	6
relaciones	162	311	187	317	595	782	6
de	189	311	195	317	595	782	6
influencia	196	311	222	317	595	782	6
significativas	223	311	257	317	595	782	6
entre	258	311	271	317	595	782	6
variables.	273	311	297	317	595	782	6
La	299	311	305	317	595	782	6
significación	307	311	340	317	595	782	6
de	341	311	347	317	595	782	6
las	349	311	356	317	595	782	6
relaciones	358	311	383	317	595	782	6
se	385	311	390	317	595	782	6
ha	392	311	398	317	595	782	6
determinado	399	311	431	317	595	782	6
a	432	311	435	317	595	782	6
partir	437	311	451	317	595	782	6
del	452	311	460	317	595	782	6
error	462	311	474	317	595	782	6
estándar	475	311	496	317	595	782	6
robusto:	498	311	519	317	595	782	6
nivel	520	311	533	317	595	782	6
de	535	311	541	317	595	782	6
significación.	54	319	88	325	595	782	6
****p	54	327	70	333	595	782	6
<	71	327	75	333	595	782	6
.001	77	327	88	333	595	782	6
ción	54	357	72	366	595	782	6
percibida	76	357	117	366	595	782	6
en	121	357	131	366	595	782	6
T1	134	357	146	366	595	782	6
también	150	357	185	366	595	782	6
presentó	189	357	225	366	595	782	6
una	229	357	245	366	595	782	6
relación	249	357	283	366	595	782	6
indirecta	54	368	92	378	595	782	6
con	95	368	110	378	595	782	6
la	113	368	121	378	595	782	6
reputación	124	368	170	378	595	782	6
percibida	173	368	213	378	595	782	6
en	216	368	226	378	595	782	6
T2	229	368	240	378	595	782	6
pero	243	368	263	378	595	782	6
sólo	265	368	283	378	595	782	6
a	54	379	59	389	595	782	6
través	62	379	88	389	595	782	6
de	91	379	101	389	595	782	6
la	105	379	112	389	595	782	6
violencia	116	379	156	389	595	782	6
manifiesta	159	379	204	389	595	782	6
instrumental	208	379	262	389	595	782	6
(b	265	379	274	389	595	782	6
=	278	379	283	389	595	782	6
.23,	54	391	70	400	595	782	6
p	73	391	79	400	595	782	6
<	82	391	88	400	595	782	6
.001).	91	391	117	400	595	782	6
La	120	391	131	400	595	782	6
relación	134	391	169	400	595	782	6
entre	173	391	194	400	595	782	6
violencia	198	391	237	400	595	782	6
relacional	241	391	283	400	595	782	6
instrumental	54	402	108	412	595	782	6
y	111	402	116	412	595	782	6
reputación	119	402	165	412	595	782	6
percibida	167	402	208	412	595	782	6
en	210	402	220	412	595	782	6
T2	223	402	235	412	595	782	6
no	237	402	248	412	595	782	6
fue	251	402	265	412	595	782	6
sig-	267	402	283	412	595	782	6
nificativa.	54	414	98	423	595	782	6
Respecto	65	425	104	435	595	782	6
a	108	425	113	435	595	782	6
los	117	425	130	435	595	782	6
análisis	134	425	166	435	595	782	6
por	170	425	184	435	595	782	6
género,	188	425	220	435	595	782	6
es	224	425	233	435	595	782	6
importante	237	425	283	435	595	782	6
destacar	54	436	89	446	595	782	6
que,	94	436	112	446	595	782	6
a	118	436	122	446	595	782	6
diferencia	128	436	171	446	595	782	6
de	176	436	186	446	595	782	6
lo	192	436	200	446	595	782	6
que	205	436	221	446	595	782	6
sucede	226	436	255	446	595	782	6
en	260	436	270	446	595	782	6
el	276	436	283	446	595	782	6
modelo	54	448	86	457	595	782	6
general,	89	448	123	457	595	782	6
en	125	448	135	457	595	782	6
los	138	448	151	457	595	782	6
modelos	153	448	189	457	595	782	6
de	192	448	202	457	595	782	6
ecuaciones	205	448	252	457	595	782	6
estruc-	254	448	283	457	595	782	6
turales	54	459	82	469	595	782	6
calculados	86	459	131	469	595	782	6
de	134	459	144	469	595	782	6
manera	147	459	179	469	595	782	6
independiente	182	459	242	469	595	782	6
para	245	459	264	469	595	782	6
chi-	267	459	283	469	595	782	6
cos	54	471	68	480	595	782	6
y	71	471	76	480	595	782	6
chicas	79	471	106	480	595	782	6
la	109	471	116	480	595	782	6
relación	119	471	154	480	595	782	6
entre	157	471	178	480	595	782	6
reputación	181	471	226	480	595	782	6
ideal	229	471	250	480	595	782	6
y	253	471	258	480	595	782	6
repu-	261	471	283	480	595	782	6
tación	54	482	80	492	595	782	6
percibida	83	482	123	492	595	782	6
en	125	482	135	492	595	782	6
T2	138	482	150	492	595	782	6
no	152	482	163	492	595	782	6
fue	166	482	179	492	595	782	6
significativa.	182	482	238	492	595	782	6
Los	240	482	256	492	595	782	6
resul-	259	482	283	492	595	782	6
tados	54	493	76	503	595	782	6
obtenidos	81	493	123	503	595	782	6
en	127	493	137	503	595	782	6
el	141	493	149	503	595	782	6
caso	154	493	173	503	595	782	6
de	177	493	187	503	595	782	6
los	191	493	204	503	595	782	6
chicos	208	493	236	503	595	782	6
mostraron	240	493	283	503	595	782	6
una	54	505	69	514	595	782	6
relación	72	505	106	514	595	782	6
directa	109	505	138	514	595	782	6
y	140	505	146	514	595	782	6
positiva	148	505	182	514	595	782	6
entre	185	505	206	514	595	782	6
la	208	505	216	514	595	782	6
reputación	219	505	264	514	595	782	6
per-	266	505	283	514	595	782	6
cibida	54	516	80	526	595	782	6
en	83	516	93	526	595	782	6
T1	96	516	107	526	595	782	6
y	110	516	115	526	595	782	6
la	118	516	126	526	595	782	6
reputación	129	516	174	526	595	782	6
percibida	177	516	217	526	595	782	6
en	220	516	230	526	595	782	6
T2	232	516	244	526	595	782	6
(b	247	516	256	526	595	782	6
=	259	516	265	526	595	782	6
.26,	267	516	283	526	595	782	6
p	54	528	59	537	595	782	6
<	62	528	68	537	595	782	6
.001),	71	528	96	537	595	782	6
no	99	528	109	537	595	782	6
obstante	112	528	148	537	595	782	6
esta	151	528	168	537	595	782	6
asociación	171	528	216	537	595	782	6
resultó	219	528	248	537	595	782	6
ser	251	528	263	537	595	782	6
más	266	528	283	537	595	782	6
fuerte	54	539	79	549	595	782	6
en	81	539	91	549	595	782	6
el	94	539	102	549	595	782	6
modelo	104	539	136	549	595	782	6
calculado	139	539	180	549	595	782	6
para	183	539	201	549	595	782	6
las	204	539	215	549	595	782	6
chicas	218	539	245	549	595	782	6
(b	247	539	256	549	595	782	6
=	259	539	265	549	595	782	6
.45,	267	539	283	549	595	782	6
p	54	551	59	560	595	782	6
<	63	550	69	560	595	782	6
.001).	73	550	98	560	595	782	6
Además,	101	550	139	560	595	782	6
en	143	550	153	560	595	782	6
el	156	550	164	560	595	782	6
modelo	168	550	200	560	595	782	6
calculado	204	550	245	560	595	782	6
para	249	550	267	560	595	782	6
los	271	550	283	560	595	782	6
chicos	54	562	81	571	595	782	6
se	84	562	93	571	595	782	6
observó	95	562	129	571	595	782	6
una	132	562	147	571	595	782	6
relación	149	562	184	571	595	782	6
indirecta	187	562	224	571	595	782	6
entre	227	562	248	571	595	782	6
la	251	562	258	571	595	782	6
repu-	261	562	283	571	595	782	6
tación	54	573	80	583	595	782	6
percibida	83	573	123	583	595	782	6
no	125	573	136	583	595	782	6
conformista	139	573	190	583	595	782	6
en	193	573	203	583	595	782	6
T1	205	573	217	583	595	782	6
y	220	573	225	583	595	782	6
la	228	573	235	583	595	782	6
reputación	238	573	283	583	595	782	6
percibida	54	585	94	594	595	782	6
en	98	585	108	594	595	782	6
T2	113	585	125	594	595	782	6
a	130	585	134	594	595	782	6
través	139	585	165	594	595	782	6
de	169	585	179	594	595	782	6
las	184	585	196	594	595	782	6
variables	201	585	239	594	595	782	6
violencia	244	585	283	594	595	782	6
manifiesta	54	596	98	606	595	782	6
instrumental	102	596	156	606	595	782	6
y	160	596	165	606	595	782	6
violencia	169	596	208	606	595	782	6
relaciona	212	596	252	606	595	782	6
instru-	255	596	283	606	595	782	6
mental.	54	607	86	617	595	782	6
Sin	88	607	102	617	595	782	6
embargo	105	607	142	617	595	782	6
esta	145	607	162	617	595	782	6
asociación	164	607	209	617	595	782	6
fue	212	607	226	617	595	782	6
positiva	228	607	262	617	595	782	6
para	265	607	283	617	595	782	6
la	54	619	61	628	595	782	6
violencia	66	619	105	628	595	782	6
manifiesta	110	619	154	628	595	782	6
y	159	619	164	628	595	782	6
negativa	168	619	205	628	595	782	6
para	209	619	228	628	595	782	6
la	232	619	240	628	595	782	6
violencia	244	619	283	628	595	782	6
relacional	54	630	96	640	595	782	6
(b	99	630	108	640	595	782	6
=	111	630	117	640	595	782	6
.37,	120	630	136	640	595	782	6
p	139	630	144	640	595	782	6
<	147	630	153	640	595	782	6
.001	156	630	175	640	595	782	6
y	178	630	183	640	595	782	6
b	186	630	191	640	595	782	6
=	194	630	200	640	595	782	6
-.13,	203	630	223	640	595	782	6
p	226	630	231	640	595	782	6
<	234	630	240	640	595	782	6
.001,	243	630	264	640	595	782	6
res-	267	630	283	640	595	782	6
pectivamente).	54	642	117	651	595	782	6
En	122	642	134	651	595	782	6
el	138	642	146	651	595	782	6
caso	151	642	169	651	595	782	6
de	174	642	184	651	595	782	6
las	189	642	201	651	595	782	6
chicas	205	642	232	651	595	782	6
la	237	642	244	651	595	782	6
relación	249	642	283	651	595	782	6
indirecta	54	653	91	663	595	782	6
entre	95	653	117	663	595	782	6
reputación	121	653	166	663	595	782	6
percibida	170	653	210	663	595	782	6
en	214	653	224	663	595	782	6
T1	228	653	240	663	595	782	6
y	244	653	249	663	595	782	6
reputa-	253	653	283	663	595	782	6
ción	54	664	72	674	595	782	6
percibida	75	664	115	674	595	782	6
en	118	664	128	674	595	782	6
T2	131	664	143	674	595	782	6
no	146	664	157	674	595	782	6
fue	160	664	173	674	595	782	6
significativa.	176	664	232	674	595	782	6
Finalmente	235	664	283	674	595	782	6
se	54	676	63	685	595	782	6
puede	67	676	93	685	595	782	6
apuntar	98	676	130	685	595	782	6
que,	135	676	153	685	595	782	6
aún	158	676	173	685	595	782	6
sin	178	676	190	685	595	782	6
ser	195	676	208	685	595	782	6
estadísticamente	212	676	283	685	595	782	6
significativa,	54	687	110	697	595	782	6
la	115	687	123	697	595	782	6
relación	129	687	163	697	595	782	6
entre	169	687	190	697	595	782	6
violencia	196	687	235	697	595	782	6
relacional	241	687	283	697	595	782	6
instrumental	54	699	107	708	595	782	6
y	110	699	115	708	595	782	6
la	118	699	126	708	595	782	6
reputación	128	699	174	708	595	782	6
percibida	176	699	216	708	595	782	6
en	219	699	229	708	595	782	6
T2	231	699	243	708	595	782	6
fue	246	699	259	708	595	782	6
posi-	262	699	283	708	595	782	6
tiva,	54	710	73	720	595	782	6
lo	76	710	84	720	595	782	6
contrario	87	710	126	720	595	782	6
que	129	710	144	720	595	782	6
sucedió	147	710	180	720	595	782	6
en	183	710	193	720	595	782	6
los	196	710	209	720	595	782	6
chicos.	212	710	242	720	595	782	6
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	6
Intervention	98	751	137	758	595	782	6
Vol.	54	760	67	768	595	782	6
21,	69	760	79	768	595	782	6
No.	81	760	93	768	595	782	6
1,	95	760	101	768	595	782	6
2012	103	760	119	768	595	782	6
-	122	760	124	768	595	782	6
pp.	126	760	136	768	595	782	6
67-75	139	760	157	768	595	782	6
Discusión	312	357	355	366	595	782	6
y	358	357	363	366	595	782	6
Conclusiones	366	357	425	366	595	782	6
En	323	379	335	389	595	782	6
relación	338	379	372	389	595	782	6
con	375	379	390	389	595	782	6
la	393	379	401	389	595	782	6
primera	404	379	437	389	595	782	6
hipótesis	440	379	477	389	595	782	6
se	480	379	489	389	595	782	6
ha	492	379	502	389	595	782	6
observa-	505	379	541	389	595	782	6
do	312	391	322	400	595	782	6
que	325	391	340	400	595	782	6
la	343	391	351	400	595	782	6
reputación	353	391	398	400	595	782	6
ideal	401	391	421	400	595	782	6
y	424	391	429	400	595	782	6
la	432	391	440	400	595	782	6
reputación	442	391	487	400	595	782	6
percibida	489	391	529	400	595	782	6
en	531	391	541	400	595	782	6
T1	312	402	323	412	595	782	6
se	326	402	335	412	595	782	6
relacionan	337	402	381	412	595	782	6
directa	383	402	412	412	595	782	6
y	415	402	420	412	595	782	6
positivamente	422	402	481	412	595	782	6
con	484	402	499	412	595	782	6
la	501	402	509	412	595	782	6
reputa-	512	402	541	412	595	782	6
ción	312	414	330	423	595	782	6
percibida	334	414	373	423	595	782	6
no	377	414	388	423	595	782	6
conformista	392	414	442	423	595	782	6
en	446	414	456	423	595	782	6
T2,	460	414	475	423	595	782	6
con	479	414	494	423	595	782	6
lo	498	414	507	423	595	782	6
cual	511	414	528	423	595	782	6
se	533	414	541	423	595	782	6
confirma	312	425	350	435	595	782	6
la	352	425	359	435	595	782	6
hipótesis	362	425	399	435	595	782	6
planteada.	401	425	444	435	595	782	6
No	447	425	459	435	595	782	6
obstante,	462	425	499	435	595	782	6
un	502	425	512	435	595	782	6
aspec-	514	425	541	435	595	782	6
to	312	436	320	446	595	782	6
destacable	323	436	367	446	595	782	6
en	371	436	381	446	595	782	6
estas	384	436	405	446	595	782	6
relaciones	408	436	451	446	595	782	6
es	454	436	463	446	595	782	6
que	467	436	482	446	595	782	6
al	485	436	493	446	595	782	6
analizarlas	496	436	541	446	595	782	6
en	312	448	322	457	595	782	6
chicos	326	448	352	457	595	782	6
y	356	448	362	457	595	782	6
en	366	448	376	457	595	782	6
chicas	380	448	406	457	595	782	6
se	410	448	419	457	595	782	6
constató	423	448	458	457	595	782	6
en	462	448	472	457	595	782	6
ambos	476	448	503	457	595	782	6
casos	507	448	530	457	595	782	6
la	534	448	541	457	595	782	6
relación	312	459	346	469	595	782	6
entre	349	459	370	469	595	782	6
reputación	373	459	418	469	595	782	6
percibida	421	459	460	469	595	782	6
en	464	459	474	469	595	782	6
T1	477	459	488	469	595	782	6
y	492	459	497	469	595	782	6
la	501	459	508	469	595	782	6
reputa-	512	459	541	469	595	782	6
ción	312	471	330	480	595	782	6
en	334	471	344	480	595	782	6
T2.	347	471	362	480	595	782	6
Sin	366	471	380	480	595	782	6
embargo,	383	471	423	480	595	782	6
no	427	471	437	480	595	782	6
se	441	471	450	480	595	782	6
confirmó	454	471	492	480	595	782	6
la	496	471	504	480	595	782	6
relación	507	471	541	480	595	782	6
entre	312	482	333	492	595	782	6
la	335	482	343	492	595	782	6
reputación	346	482	390	492	595	782	6
ideal	393	482	413	492	595	782	6
en	416	482	426	492	595	782	6
T1	429	482	440	492	595	782	6
y	443	482	448	492	595	782	6
la	451	482	459	492	595	782	6
reputación	462	482	506	492	595	782	6
percibi-	509	482	541	492	595	782	6
da	312	493	322	503	595	782	6
en	324	493	334	503	595	782	6
T2.	337	493	351	503	595	782	6
Estos	354	493	377	503	595	782	6
resultados	380	493	422	503	595	782	6
no	425	493	435	503	595	782	6
eran	438	493	456	503	595	782	6
los	459	493	471	503	595	782	6
esperados,	474	493	518	503	595	782	6
en	521	493	531	503	595	782	6
la	534	493	541	503	595	782	6
medida	312	505	343	514	595	782	6
en	347	505	357	514	595	782	6
que	361	505	376	514	595	782	6
está	380	505	396	514	595	782	6
abundantemente	400	505	469	514	595	782	6
demostrado	473	505	522	514	595	782	6
que	526	505	541	514	595	782	6
las	312	516	323	526	595	782	6
relaciones	327	516	369	526	595	782	6
entre	373	516	394	526	595	782	6
ambas	397	516	424	526	595	782	6
dimensiones	428	516	480	526	595	782	6
es	484	516	492	526	595	782	6
significati-	496	516	541	526	595	782	6
va;	312	528	325	537	595	782	6
sin	328	528	340	537	595	782	6
embargo	343	528	379	537	595	782	6
al	382	528	390	537	595	782	6
introducir	393	528	434	537	595	782	6
un	437	528	448	537	595	782	6
intervalo	451	528	488	537	595	782	6
temporal	491	528	528	537	595	782	6
de	531	528	541	537	595	782	6
nueve	312	539	337	549	595	782	6
meses	340	539	366	549	595	782	6
se	370	539	379	549	595	782	6
observó	382	539	416	549	595	782	6
que	419	539	434	549	595	782	6
las	438	539	450	549	595	782	6
relaciones	453	539	496	549	595	782	6
no	500	539	510	549	595	782	6
fueron	514	539	541	549	595	782	6
las	312	550	323	560	595	782	6
previsibles.	326	550	374	560	595	782	6
Estos	377	550	400	560	595	782	6
datos,	403	550	428	560	595	782	6
que	431	550	446	560	595	782	6
aparentemente	449	550	510	560	595	782	6
no	513	550	524	560	595	782	6
son	527	550	541	560	595	782	6
relevantes,	312	562	358	571	595	782	6
consideramos	365	562	423	571	595	782	6
que	430	562	445	571	595	782	6
tienen	452	562	478	571	595	782	6
una	485	562	500	571	595	782	6
especial	507	562	541	571	595	782	6
importancia.	312	573	364	583	595	782	6
Por	367	573	381	583	595	782	6
tanto,	384	573	408	583	595	782	6
ante	410	573	427	583	595	782	6
esta	430	573	446	583	595	782	6
situación	449	573	487	583	595	782	6
no	489	573	500	583	595	782	6
esperada,	502	573	541	583	595	782	6
nos	312	585	326	594	595	782	6
realizamos	329	585	374	594	595	782	6
la	377	585	384	594	595	782	6
siguiente	387	585	425	594	595	782	6
pregunta:	427	585	467	594	595	782	6
¿qué	469	585	489	594	595	782	6
ha	492	585	502	594	595	782	6
sucedido	504	585	541	594	595	782	6
en	312	596	322	606	595	782	6
esta	326	596	342	606	595	782	6
relación	347	596	381	606	595	782	6
para	385	596	403	606	595	782	6
que	408	596	423	606	595	782	6
en	428	596	438	606	595	782	6
el	442	596	450	606	595	782	6
transcurso	454	596	497	606	595	782	6
de	502	596	512	606	595	782	6
nueve	516	596	541	606	595	782	6
meses	312	607	337	617	595	782	6
la	340	607	347	617	595	782	6
reputación	350	607	394	617	595	782	6
ideal	396	607	417	617	595	782	6
no	419	607	429	617	595	782	6
conformista	432	607	482	617	595	782	6
no	484	607	495	617	595	782	6
tenga	497	607	520	617	595	782	6
rela-	522	607	541	617	595	782	6
ciones	312	619	339	628	595	782	6
con	341	619	356	628	595	782	6
la	359	619	367	628	595	782	6
reputación	370	619	414	628	595	782	6
percibida	417	619	456	628	595	782	6
no	459	619	469	628	595	782	6
conformista?	472	619	527	628	595	782	6
En	530	619	541	628	595	782	6
otros	312	630	333	640	595	782	6
trabajos	335	630	369	640	595	782	6
en	371	630	381	640	595	782	6
los	384	630	396	640	595	782	6
que	399	630	414	640	595	782	6
se	417	630	426	640	595	782	6
fundamenta	429	630	478	640	595	782	6
esta	481	630	497	640	595	782	6
investiga-	500	630	541	640	595	782	6
ción	312	642	330	651	595	782	6
se	334	642	343	651	595	782	6
ha	347	642	357	651	595	782	6
constatado	362	642	407	651	595	782	6
las	411	642	423	651	595	782	6
relaciones	427	642	470	651	595	782	6
existentes	474	642	516	651	595	782	6
entre	520	642	541	651	595	782	6
estas	312	653	332	663	595	782	6
dos	336	653	350	663	595	782	6
dimensiones	354	653	406	663	595	782	6
pero	410	653	429	663	595	782	6
ninguno	432	653	466	663	595	782	6
de	470	653	480	663	595	782	6
estos	484	653	505	663	595	782	6
trabajos	508	653	541	663	595	782	6
se	312	664	320	674	595	782	6
ha	325	664	335	674	595	782	6
analizado	340	664	380	674	595	782	6
incorporando	385	664	441	674	595	782	6
un	446	664	457	674	595	782	6
intervalo	462	664	499	674	595	782	6
temporal	504	664	541	674	595	782	6
(Buelga	312	676	345	685	595	782	6
et	348	676	355	685	595	782	6
al.,	358	676	371	685	595	782	6
2009;	374	676	398	685	595	782	6
Buelga	400	676	430	685	595	782	6
et	433	676	441	685	595	782	6
al.,	443	676	456	685	595	782	6
2008;	459	676	483	685	595	782	6
Carroll	486	676	515	685	595	782	6
et	518	676	526	685	595	782	6
al.,	528	676	541	685	595	782	6
2003;	312	687	336	697	595	782	6
Carroll	342	687	372	697	595	782	6
et	378	687	386	697	595	782	6
al.,	392	687	405	697	595	782	6
2001;	411	687	435	697	595	782	6
Moreno	441	687	475	697	595	782	6
et	481	687	489	697	595	782	6
al.,	495	687	508	697	595	782	6
2009).	514	687	541	697	595	782	6
Creemos	312	699	349	708	595	782	6
que,	352	699	370	708	595	782	6
por	372	699	386	708	595	782	6
la	389	699	397	708	595	782	6
relevancia	400	699	443	708	595	782	6
de	446	699	456	708	595	782	6
estas	458	699	479	708	595	782	6
variables,	482	699	522	708	595	782	6
este	525	699	541	708	595	782	6
hallazgo	312	710	347	720	595	782	6
merecería	351	710	393	720	595	782	6
una	397	710	412	720	595	782	6
mayor	416	710	443	720	595	782	6
investigación	446	710	502	720	595	782	6
o	506	710	512	720	595	782	6
seguir	516	710	541	720	595	782	6
Copyright	335	741	367	748	595	782	6
2012	369	741	385	748	595	782	6
by	387	741	395	748	595	782	6
the	398	741	407	748	595	782	6
Colegio	410	741	435	748	595	782	6
Oficial	437	741	459	748	595	782	6
de	462	741	469	748	595	782	6
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	6
de	508	741	516	748	595	782	6
Madrid	518	741	541	748	595	782	6
ISSN:	346	750	366	757	595	782	6
1132-0559	368	750	402	757	595	782	6
-	404	750	407	757	595	782	6
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	409	750	541	757	595	782	6
Artículo	400	760	426	767	595	782	6
publicado	428	760	460	767	595	782	6
Online	462	760	484	767	595	782	6
First:	486	760	503	767	595	782	6
27/12/2011	505	760	541	767	595	782	6
D	186	31	191	39	595	782	7
AVID	191	33	206	38	595	782	7
M	208	31	215	39	595	782	7
ORENO	215	33	236	38	595	782	7
,	236	31	238	39	595	782	7
S	240	31	244	39	595	782	7
AUL	244	33	257	38	595	782	7
N	259	31	264	39	595	782	7
EVES	264	33	279	38	595	782	7
,	279	31	281	39	595	782	7
S	284	31	288	39	595	782	7
ERGIO	288	33	306	38	595	782	7
M	309	31	316	39	595	782	7
URGUI	316	33	335	38	595	782	7
Y	337	33	341	38	595	782	7
B	343	31	348	39	595	782	7
ELÉN	348	33	364	38	595	782	7
M	366	31	373	39	595	782	7
ARTÍNEZ	373	33	398	38	595	782	7
explorando	54	59	101	69	595	782	7
estas	105	59	126	69	595	782	7
relaciones	130	59	173	69	595	782	7
y	177	59	182	69	595	782	7
comprobar	186	59	232	69	595	782	7
su	236	59	245	69	595	782	7
estabili-	250	59	283	69	595	782	7
dad.	54	71	72	80	595	782	7
Este	74	71	92	80	595	782	7
resultado	94	71	133	80	595	782	7
puede	135	71	160	80	595	782	7
deberse	163	71	195	80	595	782	7
a	197	71	202	80	595	782	7
los	204	71	216	80	595	782	7
procesos	219	71	255	80	595	782	7
psico-	258	71	283	80	595	782	7
sociales	54	82	87	92	595	782	7
relacionados	90	82	143	92	595	782	7
con	146	82	161	92	595	782	7
los	164	82	176	92	595	782	7
iguales	179	82	209	92	595	782	7
y	212	82	217	92	595	782	7
el	220	82	228	92	595	782	7
profesor	230	82	265	92	595	782	7
que	268	82	283	92	595	782	7
han	54	94	69	103	595	782	7
acontecido	72	94	118	103	595	782	7
durante	121	94	153	103	595	782	7
los	156	94	168	103	595	782	7
nueve	172	94	197	103	595	782	7
meses	200	94	226	103	595	782	7
en	229	94	239	103	595	782	7
este	242	94	259	103	595	782	7
esce-	262	94	283	103	595	782	7
nario	54	105	75	114	595	782	7
y	81	105	86	114	595	782	7
que	91	105	106	114	595	782	7
se	111	105	120	114	595	782	7
sucedieron	125	105	171	114	595	782	7
en	176	105	186	114	595	782	7
el	191	105	199	114	595	782	7
transcurso	204	105	247	114	595	782	7
de	252	105	262	114	595	782	7
esta	267	105	283	114	595	782	7
investigación.	54	116	112	126	595	782	7
En	65	128	77	137	595	782	7
relación	80	128	113	137	595	782	7
con	116	128	131	137	595	782	7
la	134	128	141	137	595	782	7
segunda	144	128	178	137	595	782	7
hipótesis	181	128	218	137	595	782	7
se	221	128	230	137	595	782	7
observó	232	128	266	137	595	782	7
que	268	128	283	137	595	782	7
la	54	139	61	149	595	782	7
reputación	64	139	108	149	595	782	7
percibida	111	139	150	149	595	782	7
no	153	139	163	149	595	782	7
conformista	166	139	216	149	595	782	7
(T1)	219	139	237	149	595	782	7
se	240	139	249	149	595	782	7
relacio-	251	139	283	149	595	782	7
naba	54	151	74	160	595	782	7
con	78	151	93	160	595	782	7
la	97	151	105	160	595	782	7
reputación	109	151	153	160	595	782	7
percibida	158	151	197	160	595	782	7
(T2)	201	151	219	160	595	782	7
a	224	151	228	160	595	782	7
través	233	151	258	160	595	782	7
de	262	151	272	160	595	782	7
la	276	151	283	160	595	782	7
violencia	54	162	92	171	595	782	7
manifiesta	97	162	141	171	595	782	7
instrumental	146	162	198	171	595	782	7
de	203	162	213	171	595	782	7
forma	218	162	243	171	595	782	7
positiva.	248	162	283	171	595	782	7
Sin	54	173	68	183	595	782	7
embargo,	70	173	109	183	595	782	7
la	112	173	120	183	595	782	7
violencia	122	173	160	183	595	782	7
relacional	163	173	204	183	595	782	7
instrumental	207	173	259	183	595	782	7
no	262	173	272	183	595	782	7
se	275	173	283	183	595	782	7
relacionó	54	185	93	194	595	782	7
con	96	185	111	194	595	782	7
la	114	185	121	194	595	782	7
reputación	124	185	168	194	595	782	7
percibida	171	185	210	194	595	782	7
(T2),	213	185	234	194	595	782	7
con	237	185	252	194	595	782	7
lo	255	185	263	194	595	782	7
cual	266	185	283	194	595	782	7
la	54	196	61	206	595	782	7
hipótesis	64	196	102	206	595	782	7
se	104	196	113	206	595	782	7
confirma	116	196	154	206	595	782	7
parcialmente,	157	196	214	206	595	782	7
en	217	196	226	206	595	782	7
la	229	196	237	206	595	782	7
medida	240	196	271	206	595	782	7
en	274	196	283	206	595	782	7
que	54	208	69	217	595	782	7
se	73	208	81	217	595	782	7
preveía	85	208	116	217	595	782	7
que	119	208	134	217	595	782	7
la	138	208	145	217	595	782	7
reputación	149	208	193	217	595	782	7
percibida	197	208	236	217	595	782	7
se	239	208	248	217	595	782	7
relacio-	251	208	283	217	595	782	7
naría	54	219	75	228	595	782	7
con	78	219	93	228	595	782	7
la	97	219	104	228	595	782	7
reputación	108	219	152	228	595	782	7
en	156	219	166	228	595	782	7
T2	169	219	181	228	595	782	7
a	184	219	189	228	595	782	7
través	192	219	217	228	595	782	7
de	221	219	231	228	595	782	7
la	234	219	242	228	595	782	7
violencia	245	219	283	228	595	782	7
relacional	54	230	95	240	595	782	7
instrumental.	100	230	155	240	595	782	7
Este	160	230	178	240	595	782	7
resultado	183	230	221	240	595	782	7
contrasta	226	230	264	240	595	782	7
con	268	230	283	240	595	782	7
los	54	242	66	251	595	782	7
obtenidos	69	242	110	251	595	782	7
en	112	242	122	251	595	782	7
otros	125	242	146	251	595	782	7
trabajos	149	242	182	251	595	782	7
en	185	242	195	251	595	782	7
los	197	242	210	251	595	782	7
que	212	242	227	251	595	782	7
se	230	242	239	251	595	782	7
han	242	242	257	251	595	782	7
anali-	260	242	283	251	595	782	7
zado	54	253	74	263	595	782	7
estas	80	253	101	263	595	782	7
relaciones	107	253	150	263	595	782	7
(Cillessen	156	253	198	263	595	782	7
y	204	253	210	263	595	782	7
Mayeux,	216	253	253	263	595	782	7
2004;	260	253	283	263	595	782	7
Nelson,	54	265	86	274	595	782	7
Robinson	91	265	131	274	595	782	7
y	136	265	141	274	595	782	7
Hart,	146	265	167	274	595	782	7
2005;	172	265	196	274	595	782	7
Rose	201	265	222	274	595	782	7
et	226	265	234	274	595	782	7
al.,	239	265	252	274	595	782	7
2004).	256	265	283	274	595	782	7
Creemos	54	276	91	285	595	782	7
que	98	276	113	285	595	782	7
esta	119	276	135	285	595	782	7
divergencia	142	276	190	285	595	782	7
podría	197	276	224	285	595	782	7
atribuirse	230	276	270	285	595	782	7
al	276	276	283	285	595	782	7
hecho	54	287	79	297	595	782	7
de	82	287	92	297	595	782	7
que	96	287	111	297	595	782	7
el	114	287	122	297	595	782	7
modelo	126	287	157	297	595	782	7
general	161	287	191	297	595	782	7
se	195	287	204	297	595	782	7
ha	207	287	217	297	595	782	7
construido	221	287	265	297	595	782	7
con	268	287	283	297	595	782	7
chicos	54	299	81	308	595	782	7
y	84	299	90	308	595	782	7
chicas,	93	299	122	308	595	782	7
y	126	299	131	308	595	782	7
parece	135	299	162	308	595	782	7
que	166	299	181	308	595	782	7
existe	184	299	209	308	595	782	7
una	213	299	228	308	595	782	7
gran	231	299	250	308	595	782	7
consis-	254	299	283	308	595	782	7
tencia	54	310	79	320	595	782	7
entre	82	310	103	320	595	782	7
los	105	310	118	320	595	782	7
resultados	120	310	163	320	595	782	7
hallados	166	310	201	320	595	782	7
entre	203	310	224	320	595	782	7
los	227	310	239	320	595	782	7
investiga-	242	310	283	320	595	782	7
dores	54	322	77	331	595	782	7
en	79	322	89	331	595	782	7
atribuir	92	322	123	331	595	782	7
a	125	322	130	331	595	782	7
los	133	322	145	331	595	782	7
hombres	148	322	184	331	595	782	7
una	187	322	202	331	595	782	7
mayor	204	322	231	331	595	782	7
implicación	234	322	283	331	595	782	7
en	54	333	64	342	595	782	7
conductas	66	333	108	342	595	782	7
violentas,	111	333	151	342	595	782	7
especialmente	154	333	213	342	595	782	7
manifiestas,	215	333	266	342	595	782	7
que	268	333	283	342	595	782	7
a	54	344	59	354	595	782	7
las	62	344	73	354	595	782	7
mujeres	77	344	110	354	595	782	7
a	113	344	118	354	595	782	7
las	121	344	133	354	595	782	7
que	136	344	151	354	595	782	7
normalmente	154	344	209	354	595	782	7
se	213	344	221	354	595	782	7
les	225	344	236	354	595	782	7
ha	239	344	249	354	595	782	7
atribui-	253	344	283	354	595	782	7
do	54	356	64	365	595	782	7
comportamientos	69	356	142	365	595	782	7
violentos	147	356	185	365	595	782	7
de	190	356	200	365	595	782	7
carácter	204	356	237	365	595	782	7
relacional	242	356	283	365	595	782	7
(Cerezo	54	367	87	377	595	782	7
y	92	367	97	377	595	782	7
Ato,	101	367	120	377	595	782	7
2011;	124	367	148	377	595	782	7
Crick,	153	367	179	377	595	782	7
Casas	183	367	208	377	595	782	7
y	212	367	218	377	595	782	7
Nelson,	222	367	255	377	595	782	7
2002;	260	367	283	377	595	782	7
Crick	54	379	77	388	595	782	7
y	82	379	87	388	595	782	7
Grotpeter,	92	379	134	388	595	782	7
1996;	139	379	163	388	595	782	7
Postigo,	168	379	202	388	595	782	7
González,	207	379	249	388	595	782	7
Mateu,	254	379	283	388	595	782	7
Ferrero	54	390	86	399	595	782	7
y	94	390	99	399	595	782	7
Martorell,	108	390	152	399	595	782	7
2009;	160	390	185	399	595	782	7
Povedano,	193	390	239	399	595	782	7
Estévez,	247	390	283	399	595	782	7
Martínez	54	401	92	411	595	782	7
y	95	401	100	411	595	782	7
Monreal,	103	401	142	411	595	782	7
2011).	145	401	172	411	595	782	7
Este	175	401	193	411	595	782	7
aspecto	196	401	228	411	595	782	7
lo	231	401	239	411	595	782	7
analizare-	242	401	283	411	595	782	7
mos	54	413	71	422	595	782	7
a	75	413	80	422	595	782	7
continuación	83	413	138	422	595	782	7
puesto	141	413	169	422	595	782	7
que	172	413	188	422	595	782	7
los	191	413	204	422	595	782	7
resultados	207	413	250	422	595	782	7
de	254	413	263	422	595	782	7
este	267	413	283	422	595	782	7
estudio	54	424	84	434	595	782	7
coinciden	87	424	128	434	595	782	7
en	131	424	141	434	595	782	7
parte	144	424	165	434	595	782	7
con	167	424	183	434	595	782	7
esta	186	424	202	434	595	782	7
idea.	205	424	225	434	595	782	7
Respecto	65	435	104	445	595	782	7
de	108	435	118	445	595	782	7
la	123	435	131	445	595	782	7
tercera	135	435	164	445	595	782	7
hipótesis	169	435	206	445	595	782	7
se	211	435	219	445	595	782	7
ha	224	435	234	445	595	782	7
constatado	239	435	283	445	595	782	7
que	54	447	69	456	595	782	7
la	73	447	80	456	595	782	7
reputación	84	447	128	456	595	782	7
percibida	132	447	171	456	595	782	7
en	174	447	184	456	595	782	7
T1	188	447	199	456	595	782	7
se	203	447	212	456	595	782	7
relaciona	215	447	254	456	595	782	7
con	257	447	272	456	595	782	7
la	276	447	283	456	595	782	7
reputación	54	458	98	468	595	782	7
percibida	101	458	140	468	595	782	7
en	142	458	152	468	595	782	7
T2,	154	458	169	468	595	782	7
principalmente,	171	458	237	468	595	782	7
a	239	458	244	468	595	782	7
través	246	458	271	468	595	782	7
de	274	458	283	468	595	782	7
la	54	469	62	479	595	782	7
violencia	68	469	107	479	595	782	7
manifiesta	114	469	159	479	595	782	7
instrumental.	165	469	222	479	595	782	7
También,	228	469	268	479	595	782	7
se	275	469	283	479	595	782	7
observó	54	481	87	490	595	782	7
una	91	481	106	490	595	782	7
asociación,	110	481	156	490	595	782	7
aunque	160	481	190	490	595	782	7
más	194	481	211	490	595	782	7
débil,	215	481	238	490	595	782	7
entre	242	481	263	490	595	782	7
vio-	267	481	283	490	595	782	7
lencia	54	492	79	501	595	782	7
relacional	83	492	124	501	595	782	7
instrumental	128	492	181	501	595	782	7
y	184	492	190	501	595	782	7
reputación	194	492	238	501	595	782	7
percibida.	242	492	283	501	595	782	7
En	54	503	66	513	595	782	7
este	69	503	85	513	595	782	7
sentido,	88	503	121	513	595	782	7
consideramos	124	503	182	513	595	782	7
de	185	503	195	513	595	782	7
interés	198	503	226	513	595	782	7
subrayar	229	503	265	513	595	782	7
que	268	503	283	513	595	782	7
la	54	515	61	524	595	782	7
relación	64	515	98	524	595	782	7
entre	100	515	121	524	595	782	7
reputación	123	515	168	524	595	782	7
percibida	170	515	209	524	595	782	7
en	211	515	221	524	595	782	7
T1	223	515	235	524	595	782	7
y	237	515	243	524	595	782	7
violencia	245	515	283	524	595	782	7
relacional	54	526	95	535	595	782	7
fue	98	526	112	535	595	782	7
positiva,	115	526	150	535	595	782	7
pero,	153	526	175	535	595	782	7
al	178	526	185	535	595	782	7
contrario	188	526	226	535	595	782	7
de	229	526	239	535	595	782	7
lo	242	526	250	535	595	782	7
espera-	253	526	283	535	595	782	7
do	54	537	64	547	595	782	7
la	67	537	75	547	595	782	7
asociación	78	537	122	547	595	782	7
entre	125	537	146	547	595	782	7
este	149	537	166	547	595	782	7
tipo	169	537	185	547	595	782	7
de	188	537	198	547	595	782	7
violencia	201	537	239	547	595	782	7
y	242	537	248	547	595	782	7
la	251	537	258	547	595	782	7
repu-	261	537	283	547	595	782	7
tación	54	548	80	558	595	782	7
percibida	83	548	122	558	595	782	7
en	125	548	135	558	595	782	7
T2	138	548	150	558	595	782	7
fue	153	548	167	558	595	782	7
negativa.	170	548	208	558	595	782	7
Este	211	548	230	558	595	782	7
resultado	233	548	271	558	595	782	7
es	275	548	283	558	595	782	7
muy	54	560	73	569	595	782	7
sugerente	76	560	116	569	595	782	7
para	120	560	138	569	595	782	7
explicar	141	560	175	569	595	782	7
las	178	560	190	569	595	782	7
diferencias	193	560	239	569	595	782	7
entre	243	560	264	569	595	782	7
chi-	267	560	283	569	595	782	7
cos	54	571	68	581	595	782	7
y	70	571	75	581	595	782	7
chicas	78	571	104	581	595	782	7
desde	106	571	130	581	595	782	7
la	132	571	140	581	595	782	7
perspectiva	142	571	190	581	595	782	7
de	192	571	202	581	595	782	7
género.	205	571	236	581	595	782	7
Son	238	571	254	581	595	782	7
nume-	257	571	283	581	595	782	7
rosos	54	582	76	592	595	782	7
los	78	582	91	592	595	782	7
trabajos	93	582	126	592	595	782	7
en	129	582	139	592	595	782	7
los	141	582	153	592	595	782	7
que	156	582	171	592	595	782	7
se	173	582	182	592	595	782	7
han	184	582	199	592	595	782	7
obtenido	202	582	238	592	595	782	7
resultados	241	582	283	592	595	782	7
similares	54	594	92	603	595	782	7
en	95	594	105	603	595	782	7
la	108	594	115	603	595	782	7
asociación	118	594	163	603	595	782	7
entre	166	594	187	603	595	782	7
violencia	190	594	228	603	595	782	7
manifiesta	231	594	275	603	595	782	7
y	278	594	283	603	595	782	7
reputación	54	605	98	614	595	782	7
social,	101	605	128	614	595	782	7
en	131	605	141	614	595	782	7
el	144	605	151	614	595	782	7
sentido	154	605	185	614	595	782	7
de	187	605	197	614	595	782	7
que	200	605	215	614	595	782	7
los	218	605	230	614	595	782	7
chicos	233	605	260	614	595	782	7
utili-	263	605	283	614	595	782	7
zan	54	616	68	626	595	782	7
la	71	616	79	626	595	782	7
confrontación	81	616	140	626	595	782	7
directa	143	616	171	626	595	782	7
y	174	616	179	626	595	782	7
las	182	616	193	626	595	782	7
conductas	196	616	238	626	595	782	7
de	241	616	251	626	595	782	7
violen-	254	616	283	626	595	782	7
cia	54	628	66	637	595	782	7
física	70	628	92	637	595	782	7
con	96	628	111	637	595	782	7
más	115	628	132	637	595	782	7
frecuencia	136	628	179	637	595	782	7
que	183	628	198	637	595	782	7
las	202	628	214	637	595	782	7
chicas,	218	628	246	637	595	782	7
normal-	250	628	283	637	595	782	7
mente,	54	639	82	648	595	782	7
para	86	639	104	648	595	782	7
obtener	109	639	140	648	595	782	7
un	144	639	155	648	595	782	7
mayor	159	639	186	648	595	782	7
poder	190	639	214	648	595	782	7
en	219	639	229	648	595	782	7
el	233	639	240	648	595	782	7
grupo	245	639	269	648	595	782	7
de	273	639	283	648	595	782	7
iguales	54	650	84	660	595	782	7
(Cerezo	90	650	123	660	595	782	7
y	130	650	135	660	595	782	7
Ato,	141	650	160	660	595	782	7
2011;	166	650	190	660	595	782	7
Hoff,	196	650	219	660	595	782	7
Reese-Weber,	225	650	283	660	595	782	7
Schneider	54	661	97	671	595	782	7
y	107	661	112	671	595	782	7
Stagg,	122	661	150	671	595	782	7
2009;	160	661	184	671	595	782	7
Villarreal-González,	194	661	283	671	595	782	7
Sánchez-Sosa,	54	673	115	682	595	782	7
Veiga	117	673	141	682	595	782	7
y	144	673	149	682	595	782	7
del	152	673	165	682	595	782	7
Moral-Arroyo,	168	673	230	682	595	782	7
2011).	233	673	260	682	595	782	7
En	65	684	77	694	595	782	7
esta	79	684	95	694	595	782	7
situación,	98	684	138	694	595	782	7
una	141	684	156	694	595	782	7
vez	158	684	173	694	595	782	7
que	175	684	190	694	595	782	7
los	193	684	205	694	595	782	7
chicos	207	684	234	694	595	782	7
han	236	684	251	694	595	782	7
obteni-	254	684	283	694	595	782	7
do	54	695	64	705	595	782	7
un	67	695	77	705	595	782	7
alto	80	695	96	705	595	782	7
estatus	99	695	127	705	595	782	7
no	130	695	140	705	595	782	7
conformista	143	695	193	705	595	782	7
continúan	196	695	237	705	595	782	7
ejerciendo	240	695	283	705	595	782	7
este	54	707	70	716	595	782	7
tipo	76	707	92	716	595	782	7
de	98	707	107	716	595	782	7
comportamientos	113	707	186	716	595	782	7
violentos	191	707	230	716	595	782	7
manifiestos	235	707	283	716	595	782	7
Copyright	54	741	86	748	595	782	7
2012	89	741	105	748	595	782	7
by	107	741	115	748	595	782	7
the	117	741	127	748	595	782	7
Colegio	129	741	154	748	595	782	7
Oficial	156	741	179	748	595	782	7
de	181	741	188	748	595	782	7
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	7
de	227	741	235	748	595	782	7
Madrid	237	741	261	748	595	782	7
ISSN:	54	750	73	757	595	782	7
1132-0559	76	750	110	757	595	782	7
-	112	750	115	757	595	782	7
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	117	750	249	757	595	782	7
Artículo	54	760	81	767	595	782	7
publicado	83	760	114	767	595	782	7
Online	116	760	138	767	595	782	7
First:	140	760	157	767	595	782	7
27/12/2011	160	760	196	767	595	782	7
73	529	29	541	39	595	782	7
para	312	59	330	69	595	782	7
mantener	332	59	371	69	595	782	7
o	374	59	379	69	595	782	7
mejorar	382	59	414	69	595	782	7
la	417	59	425	69	595	782	7
posición	427	59	463	69	595	782	7
que	466	59	481	69	595	782	7
han	483	59	499	69	595	782	7
adquirido	501	59	541	69	595	782	7
en	312	71	322	80	595	782	7
el	324	71	332	80	595	782	7
grupo.	334	71	361	80	595	782	7
Sin	364	71	378	80	595	782	7
embargo,	380	71	419	80	595	782	7
es	421	71	430	80	595	782	7
posible	433	71	463	80	595	782	7
que	465	71	480	80	595	782	7
ocurra	483	71	510	80	595	782	7
lo	512	71	520	80	595	782	7
con-	523	71	541	80	595	782	7
trario	312	82	334	91	595	782	7
con	337	82	352	91	595	782	7
el	354	82	362	91	595	782	7
uso	364	82	379	91	595	782	7
de	381	82	391	91	595	782	7
la	394	82	401	91	595	782	7
violencia	404	82	442	91	595	782	7
relacional.	444	82	488	91	595	782	7
Es	491	82	501	91	595	782	7
decir,	504	82	527	91	595	782	7
los	529	82	541	91	595	782	7
chicos	312	93	338	103	595	782	7
que	341	93	356	103	595	782	7
tienen	359	93	384	103	595	782	7
un	387	93	397	103	595	782	7
comportamiento	400	93	468	103	595	782	7
rebelde	471	93	501	103	595	782	7
y	504	93	509	103	595	782	7
violen-	512	93	541	103	595	782	7
to	312	105	320	114	595	782	7
pueden	322	105	352	114	595	782	7
ejercer	355	105	383	114	595	782	7
distintos	386	105	421	114	595	782	7
actos	423	105	445	114	595	782	7
de	447	105	457	114	595	782	7
violencia	460	105	498	114	595	782	7
relacional	500	105	541	114	595	782	7
pero	312	116	330	125	595	782	7
lejos	333	116	353	125	595	782	7
de	356	116	366	125	595	782	7
proporcionarles	369	116	434	125	595	782	7
un	437	116	448	125	595	782	7
mayor	451	116	477	125	595	782	7
estatus	480	116	509	125	595	782	7
reputa-	512	116	541	125	595	782	7
cional	312	127	337	137	595	782	7
parece,	340	127	370	137	595	782	7
según	373	127	398	137	595	782	7
los	401	127	413	137	595	782	7
datos	416	127	438	137	595	782	7
obtenidos,	441	127	484	137	595	782	7
que	488	127	503	137	595	782	7
este	506	127	522	137	595	782	7
tipo	525	127	541	137	595	782	7
de	312	138	322	148	595	782	7
violencia	326	138	364	148	595	782	7
relacional	369	138	410	148	595	782	7
menoscaba	415	138	461	148	595	782	7
su	466	138	475	148	595	782	7
posición	479	138	515	148	595	782	7
en	519	138	529	148	595	782	7
el	534	138	541	148	595	782	7
grupo	312	150	336	159	595	782	7
de	339	150	349	159	595	782	7
iguales.	352	150	384	159	595	782	7
Se	387	150	398	159	595	782	7
podría	401	150	427	159	595	782	7
pensar	430	150	457	159	595	782	7
que	460	150	476	159	595	782	7
lo	478	150	487	159	595	782	7
que	490	150	505	159	595	782	7
subyace	508	150	541	159	595	782	7
en	312	161	322	171	595	782	7
esta	324	161	340	171	595	782	7
relación	343	161	377	171	595	782	7
son	379	161	394	171	595	782	7
los	396	161	408	171	595	782	7
estereotipos	411	161	461	171	595	782	7
de	463	161	473	171	595	782	7
género	476	161	504	171	595	782	7
vigentes	507	161	541	171	595	782	7
en	312	172	322	182	595	782	7
nuestra	325	172	355	182	595	782	7
sociedad	359	172	395	182	595	782	7
en	398	172	408	182	595	782	7
la	412	172	419	182	595	782	7
que	423	172	438	182	595	782	7
se	441	172	450	182	595	782	7
valora	453	172	479	182	595	782	7
de	483	172	493	182	595	782	7
forma	496	172	521	182	595	782	7
más	524	172	541	182	595	782	7
positiva	312	184	345	193	595	782	7
en	349	184	359	193	595	782	7
los	364	184	376	193	595	782	7
chicos	380	184	407	193	595	782	7
el	411	184	419	193	595	782	7
enfrentamiento	423	184	487	193	595	782	7
directo	491	184	520	193	595	782	7
más	524	184	541	193	595	782	7
que	312	195	327	204	595	782	7
el	329	195	337	204	595	782	7
urdir	339	195	359	204	595	782	7
tramas	361	195	389	204	595	782	7
o	391	195	397	204	595	782	7
enfrentarse	399	195	445	204	595	782	7
indirectamente	448	195	510	204	595	782	7
con	512	195	527	204	595	782	7
los	529	195	541	204	595	782	7
demás	312	206	338	216	595	782	7
para	341	206	359	216	595	782	7
conseguir	361	206	402	216	595	782	7
un	404	206	415	216	595	782	7
fin,	417	206	431	216	595	782	7
que	434	206	449	216	595	782	7
parece	451	206	478	216	595	782	7
más	481	206	498	216	595	782	7
vinculado	500	206	541	216	595	782	7
al	312	218	319	227	595	782	7
género	323	218	351	227	595	782	7
femenino	355	218	394	227	595	782	7
(Rose	397	218	422	227	595	782	7
et	425	218	433	227	595	782	7
al.,	436	218	449	227	595	782	7
2004;	452	218	476	227	595	782	7
Snethen	479	218	513	227	595	782	7
y	517	218	522	227	595	782	7
Van	525	218	541	227	595	782	7
Puymbroeck,	312	229	367	238	595	782	7
2008).	372	229	399	238	595	782	7
Este	404	229	422	238	595	782	7
es	426	229	435	238	595	782	7
un	440	229	450	238	595	782	7
aspecto	455	229	486	238	595	782	7
que,	491	229	509	238	595	782	7
por	513	229	527	238	595	782	7
su	532	229	541	238	595	782	7
novedad	312	240	347	250	595	782	7
e	351	240	355	250	595	782	7
interés	359	240	386	250	595	782	7
en	390	240	400	250	595	782	7
la	403	240	411	250	595	782	7
explicación	414	240	462	250	595	782	7
de	466	240	475	250	595	782	7
la	479	240	486	250	595	782	7
violencia	490	240	528	250	595	782	7
en	531	240	541	250	595	782	7
función	312	251	344	261	595	782	7
del	346	251	359	261	595	782	7
género,	362	251	393	261	595	782	7
merecería	396	251	437	261	595	782	7
una	440	251	455	261	595	782	7
mayor	458	251	485	261	595	782	7
exploración.	487	251	539	261	595	782	7
En	323	263	335	272	595	782	7
el	338	263	346	272	595	782	7
caso	350	263	368	272	595	782	7
de	372	263	382	272	595	782	7
las	386	263	398	272	595	782	7
chicas	401	263	428	272	595	782	7
no	431	263	442	272	595	782	7
se	446	263	454	272	595	782	7
cumple	458	263	489	272	595	782	7
la	493	263	500	272	595	782	7
hipótesis	504	263	541	272	595	782	7
planteada,	312	274	355	284	595	782	7
ya	357	274	367	284	595	782	7
que	370	274	385	284	595	782	7
se	387	274	396	284	595	782	7
observó	399	274	432	284	595	782	7
una	434	274	450	284	595	782	7
relación	452	274	486	284	595	782	7
positiva	489	274	522	284	595	782	7
más	524	274	541	284	595	782	7
alta	312	286	327	295	595	782	7
entre	330	286	351	295	595	782	7
reputación	355	286	399	295	595	782	7
percibida	402	286	442	295	595	782	7
en	445	286	455	295	595	782	7
T1	458	286	470	295	595	782	7
con	473	286	488	295	595	782	7
la	492	286	499	295	595	782	7
violencia	503	286	541	295	595	782	7
manifiesta	312	297	355	307	595	782	7
instrumental	360	297	412	307	595	782	7
que	416	297	431	307	595	782	7
con	436	297	451	307	595	782	7
la	455	297	462	307	595	782	7
violencia	467	297	505	307	595	782	7
relacio-	509	297	541	307	595	782	7
nal,	312	308	327	318	595	782	7
aunque	331	308	361	318	595	782	7
esta	365	308	381	318	595	782	7
también	385	308	419	318	595	782	7
es	422	308	431	318	595	782	7
significativa.	435	308	489	318	595	782	7
En	493	308	504	318	595	782	7
trabajos	508	308	541	318	595	782	7
previos	312	320	343	329	595	782	7
se	346	320	355	329	595	782	7
ha	359	320	369	329	595	782	7
comprobado	372	320	425	329	595	782	7
que	428	320	444	329	595	782	7
las	447	320	459	329	595	782	7
motivaciones	462	320	518	329	595	782	7
rela-	522	320	541	329	595	782	7
cionales	312	331	346	341	595	782	7
y	352	331	357	341	595	782	7
el	363	331	370	341	595	782	7
desarrollo	376	331	418	341	595	782	7
de	424	331	433	341	595	782	7
habilidades	439	331	487	341	595	782	7
sociales	493	331	526	341	595	782	7
de	531	331	541	341	595	782	7
manera	312	343	343	352	595	782	7
más	346	343	363	352	595	782	7
tardía	367	343	391	352	595	782	7
que	395	343	410	352	595	782	7
en	414	343	424	352	595	782	7
sus	427	343	441	352	595	782	7
iguales	445	343	474	352	595	782	7
de	478	343	488	352	595	782	7
género,	492	343	523	352	595	782	7
son	527	343	541	352	595	782	7
una	312	354	327	364	595	782	7
causa	330	354	354	364	595	782	7
importante	357	354	403	364	595	782	7
en	406	354	416	364	595	782	7
la	420	354	428	364	595	782	7
expresión	431	354	472	364	595	782	7
de	476	354	485	364	595	782	7
la	489	354	497	364	595	782	7
violencia,	500	354	541	364	595	782	7
física	312	365	334	375	595	782	7
y	338	365	344	375	595	782	7
relacional	347	365	389	375	595	782	7
y	393	365	398	375	595	782	7
en	402	365	411	375	595	782	7
el	415	365	423	375	595	782	7
desarrollo	427	365	469	375	595	782	7
de	472	365	482	375	595	782	7
trastornos	486	365	528	375	595	782	7
de	531	365	541	375	595	782	7
conducta	312	377	350	386	595	782	7
en	353	377	363	386	595	782	7
las	366	377	377	386	595	782	7
chicas	380	377	407	386	595	782	7
(ABA	410	377	435	386	595	782	7
y	438	377	443	386	595	782	7
NBA,	446	377	471	386	595	782	7
2001;	474	377	498	386	595	782	7
Keenan	501	377	533	386	595	782	7
y	536	377	541	386	595	782	7
Shaw,	312	388	337	398	595	782	7
1997).	340	388	367	398	595	782	7
También,	323	400	362	409	595	782	7
los	365	400	377	409	595	782	7
resultados	380	400	422	409	595	782	7
obtenidos	425	400	466	409	595	782	7
en	468	400	478	409	595	782	7
esta	481	400	497	409	595	782	7
investiga-	500	400	541	409	595	782	7
ción	312	411	330	420	595	782	7
son	334	411	349	420	595	782	7
convergentes	353	411	408	420	595	782	7
con	412	411	427	420	595	782	7
los	431	411	444	420	595	782	7
de	448	411	458	420	595	782	7
otros	462	411	483	420	595	782	7
trabajos	487	411	520	420	595	782	7
más	524	411	541	420	595	782	7
actuales	312	422	346	432	595	782	7
que	349	422	364	432	595	782	7
observaron	367	422	413	432	595	782	7
un	416	422	427	432	595	782	7
incremento	430	422	477	432	595	782	7
de	480	422	490	432	595	782	7
las	493	422	505	432	595	782	7
conduc-	508	422	541	432	595	782	7
tas	312	434	323	443	595	782	7
violentas	328	434	366	443	595	782	7
manifiestas	370	434	418	443	595	782	7
en	422	434	432	443	595	782	7
chicas,	436	434	465	443	595	782	7
aún	470	434	485	443	595	782	7
siendo	489	434	517	443	595	782	7
estas	521	434	541	443	595	782	7
más	312	445	329	454	595	782	7
frecuentes	334	445	377	454	595	782	7
en	382	445	392	454	595	782	7
los	398	445	410	454	595	782	7
chicos	415	445	442	454	595	782	7
(Bowie,	447	445	481	454	595	782	7
2007).	486	445	513	454	595	782	7
Estos	519	445	541	454	595	782	7
resultados	312	456	354	466	595	782	7
podrían	357	456	389	466	595	782	7
atribuirse	392	456	432	466	595	782	7
al	435	456	442	466	595	782	7
hecho	445	456	470	466	595	782	7
de	473	456	483	466	595	782	7
que	486	456	501	466	595	782	7
las	504	456	516	466	595	782	7
inter-	519	456	541	466	595	782	7
venciones	312	468	354	477	595	782	7
llevadas	356	468	390	477	595	782	7
a	393	468	397	477	595	782	7
cabo	400	468	419	477	595	782	7
en	422	468	432	477	595	782	7
este	434	468	450	477	595	782	7
ámbito	453	468	482	477	595	782	7
con	484	468	499	477	595	782	7
chicas,	501	468	530	477	595	782	7
se	533	468	541	477	595	782	7
han	312	479	327	488	595	782	7
centrado	331	479	367	488	595	782	7
de	371	479	381	488	595	782	7
forma	384	479	409	488	595	782	7
predominante	413	479	471	488	595	782	7
en	475	479	485	488	595	782	7
la	489	479	496	488	595	782	7
reducción	500	479	541	488	595	782	7
de	312	490	322	500	595	782	7
la	327	490	334	500	595	782	7
violencia	339	490	377	500	595	782	7
relacional,	382	490	426	500	595	782	7
generalmente	431	490	488	500	595	782	7
asociada	493	490	529	500	595	782	7
al	534	490	541	500	595	782	7
género	312	502	340	511	595	782	7
femenino	344	502	383	511	595	782	7
(Snethen	387	502	424	511	595	782	7
y	427	502	432	511	595	782	7
Van	436	502	452	511	595	782	7
Puymbroeck,	455	502	511	511	595	782	7
2008),	514	502	541	511	595	782	7
y	312	513	317	522	595	782	7
soslayando	321	513	368	522	595	782	7
la	372	513	380	522	595	782	7
violencia	385	513	423	522	595	782	7
física	427	513	450	522	595	782	7
en	455	513	465	522	595	782	7
estos	469	513	490	522	595	782	7
programas.	494	513	541	522	595	782	7
Igualmente,	312	524	362	534	595	782	7
se	364	524	373	534	595	782	7
ha	376	524	386	534	595	782	7
detectado	388	524	428	534	595	782	7
que	431	524	446	534	595	782	7
la	449	524	456	534	595	782	7
relación	459	524	493	534	595	782	7
entre	496	524	517	534	595	782	7
repu-	519	524	541	534	595	782	7
tación	312	536	337	545	595	782	7
y	340	536	345	545	595	782	7
violencia	347	536	386	545	595	782	7
relacional	388	536	429	545	595	782	7
es	432	536	440	545	595	782	7
más	443	536	459	545	595	782	7
fuerte	462	536	486	545	595	782	7
en	488	536	498	545	595	782	7
el	501	536	508	545	595	782	7
caso	510	536	529	545	595	782	7
de	531	536	541	545	595	782	7
las	312	547	323	556	595	782	7
chicas	326	547	352	556	595	782	7
que	355	547	370	556	595	782	7
en	373	547	383	556	595	782	7
el	386	547	393	556	595	782	7
de	396	547	406	556	595	782	7
los	409	547	421	556	595	782	7
chicos,	424	547	453	556	595	782	7
tal	456	547	467	556	595	782	7
y	469	547	475	556	595	782	7
como	477	547	501	556	595	782	7
se	504	547	512	556	595	782	7
obser-	515	547	541	556	595	782	7
vó	312	558	322	568	595	782	7
en	325	558	335	568	595	782	7
anteriores	338	558	379	568	595	782	7
trabajos	382	558	415	568	595	782	7
(Moreno	418	558	455	568	595	782	7
et	458	558	465	568	595	782	7
al.,	468	558	481	568	595	782	7
2009).	484	558	511	568	595	782	7
Curiosamente,	323	570	384	579	595	782	7
un	388	570	399	579	595	782	7
resultado	403	570	441	579	595	782	7
que	446	570	461	579	595	782	7
no	465	570	476	579	595	782	7
habíamos	480	570	520	579	595	782	7
pre-	524	570	541	579	595	782	7
visto	312	581	332	590	595	782	7
en	335	581	345	590	595	782	7
esta	348	581	364	590	595	782	7
investigación	367	581	423	590	595	782	7
ha	426	581	436	590	595	782	7
sido	439	581	457	590	595	782	7
la	460	581	467	590	595	782	7
ausencia	470	581	506	590	595	782	7
de	509	581	519	590	595	782	7
rela-	522	581	541	590	595	782	7
ción	312	592	330	602	595	782	7
entre	334	592	355	602	595	782	7
las	358	592	370	602	595	782	7
dos	374	592	388	602	595	782	7
violencias	392	592	435	602	595	782	7
analizadas,	438	592	485	602	595	782	7
manifiesta	489	592	532	602	595	782	7
y	536	592	541	602	595	782	7
relacional,	312	604	356	613	595	782	7
y	361	604	366	613	595	782	7
la	372	604	379	613	595	782	7
reputación	385	604	429	613	595	782	7
social	434	604	459	613	595	782	7
en	464	604	474	613	595	782	7
T2.	479	604	493	613	595	782	7
Se	499	604	509	613	595	782	7
podría	515	604	541	613	595	782	7
interpretar	312	615	355	624	595	782	7
este	359	615	375	624	595	782	7
resultado	378	615	417	624	595	782	7
no	420	615	430	624	595	782	7
esperado	434	615	471	624	595	782	7
al	474	615	482	624	595	782	7
hecho	485	615	510	624	595	782	7
de	513	615	523	624	595	782	7
que	526	615	541	624	595	782	7
las	312	626	323	636	595	782	7
chicas	327	626	354	636	595	782	7
que	358	626	373	636	595	782	7
tienen	377	626	403	636	595	782	7
una	407	626	422	636	595	782	7
imagen	426	626	457	636	595	782	7
de	461	626	471	636	595	782	7
si	475	626	482	636	595	782	7
misma	486	626	514	636	595	782	7
como	518	626	541	636	595	782	7
persona	312	637	344	647	595	782	7
dura	347	637	365	647	595	782	7
y	368	637	373	647	595	782	7
rebelde	376	637	407	647	595	782	7
se	409	637	418	647	595	782	7
implican	420	637	457	647	595	782	7
con	459	637	475	647	595	782	7
mayor	477	637	504	647	595	782	7
frecuen-	506	637	541	647	595	782	7
cia	312	649	324	658	595	782	7
en	329	649	339	658	595	782	7
actos	343	649	365	658	595	782	7
violentos	370	649	408	658	595	782	7
manifiestos	413	649	461	658	595	782	7
y	466	649	471	658	595	782	7
relacionales,	476	649	528	658	595	782	7
lo	533	649	541	658	595	782	7
cual	312	660	329	670	595	782	7
parece	332	660	360	670	595	782	7
que	363	660	378	670	595	782	7
no	381	660	391	670	595	782	7
tiene	394	660	415	670	595	782	7
una	418	660	433	670	595	782	7
influencia	436	660	478	670	595	782	7
en	481	660	490	670	595	782	7
la	493	660	501	670	595	782	7
posterior	504	660	541	670	595	782	7
autopercepción	312	671	376	681	595	782	7
de	378	671	388	681	595	782	7
su	391	671	400	681	595	782	7
reputación,	403	671	450	681	595	782	7
lo	452	671	460	681	595	782	7
contrario	463	671	501	681	595	782	7
de	503	671	513	681	595	782	7
lo	516	671	524	681	595	782	7
que	526	671	541	681	595	782	7
sucede	312	683	340	692	595	782	7
en	343	683	353	692	595	782	7
los	356	683	368	692	595	782	7
chicos.	371	683	401	692	595	782	7
Finalmente,	323	694	373	704	595	782	7
aunque	375	694	405	704	595	782	7
este	408	694	424	704	595	782	7
estudio	426	694	457	704	595	782	7
se	459	694	468	704	595	782	7
fundamenta	470	694	519	704	595	782	7
en	522	694	532	704	595	782	7
el	534	694	541	704	595	782	7
análisis	312	705	343	715	595	782	7
de	346	705	356	715	595	782	7
dos	359	705	374	715	595	782	7
paneles	376	705	408	715	595	782	7
temporales	411	705	457	715	595	782	7
con	460	705	475	715	595	782	7
un	478	705	488	715	595	782	7
intervalo	491	705	529	715	595	782	7
de	531	705	541	715	595	782	7
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	7
Intervention	502	751	541	758	595	782	7
Vol.	438	760	451	768	595	782	7
21,	453	760	463	768	595	782	7
No.	465	760	477	768	595	782	7
1,	479	760	485	768	595	782	7
2012	487	760	503	768	595	782	7
-	506	760	508	768	595	782	7
pp.	511	760	521	768	595	782	7
67-75	523	760	541	768	595	782	7
74	54	29	66	39	595	782	8
R	203	31	208	39	595	782	8
EPUTACIÓN	208	33	241	38	595	782	8
NO	244	33	252	38	595	782	8
C	255	31	260	39	595	782	8
ONFORMISTA	260	33	298	38	595	782	8
Y	300	33	304	38	595	782	8
V	306	31	312	39	595	782	8
IOLENCIA	312	33	340	38	595	782	8
EN	342	33	350	38	595	782	8
A	352	31	358	39	595	782	8
DOLESCENTES	358	33	400	38	595	782	8
nueve	54	60	79	69	595	782	8
meses,	82	60	110	69	595	782	8
sería	113	60	133	69	595	782	8
interesante	136	60	181	69	595	782	8
seguir	184	60	210	69	595	782	8
explorando	213	60	260	69	595	782	8
estas	263	60	283	69	595	782	8
relaciones	54	71	96	80	595	782	8
para	102	71	120	80	595	782	8
enriquecer	125	71	169	80	595	782	8
y	174	71	180	80	595	782	8
validar	185	71	214	80	595	782	8
la	219	71	227	80	595	782	8
información	232	71	283	80	595	782	8
obtenida	54	82	90	92	595	782	8
en	94	82	104	92	595	782	8
esta	107	82	124	92	595	782	8
investigación.	127	82	186	92	595	782	8
Del	190	82	205	92	595	782	8
mismo	208	82	237	92	595	782	8
modo	241	82	265	92	595	782	8
que	268	82	283	92	595	782	8
otros	54	94	75	103	595	782	8
autores,	77	94	110	103	595	782	8
consideramos	112	94	170	103	595	782	8
importante	172	94	218	103	595	782	8
que	220	94	235	103	595	782	8
se	238	94	246	103	595	782	8
preste	249	94	274	103	595	782	8
la	276	94	283	103	595	782	8
atención	54	105	89	115	595	782	8
adecuada	92	105	131	115	595	782	8
al	133	105	141	115	595	782	8
estudio	143	105	173	115	595	782	8
de	175	105	185	115	595	782	8
la	188	105	195	115	595	782	8
conducta	197	105	235	115	595	782	8
violenta	237	105	271	115	595	782	8
en	274	105	283	115	595	782	8
chicas	54	117	80	126	595	782	8
(Chesney-Lind	84	117	147	126	595	782	8
y	151	117	156	126	595	782	8
Belknap,	160	117	197	126	595	782	8
2004),	201	117	228	126	595	782	8
al	232	117	240	126	595	782	8
igual	244	117	264	126	595	782	8
que	268	117	283	126	595	782	8
sucede	54	128	82	137	595	782	8
con	86	128	101	137	595	782	8
la	104	128	112	137	595	782	8
investigación	115	128	171	137	595	782	8
de	175	128	185	137	595	782	8
la	188	128	196	137	595	782	8
violencia	199	128	237	137	595	782	8
en	241	128	251	137	595	782	8
chicos.	254	128	283	137	595	782	8
Las	54	139	69	149	595	782	8
chicas	71	139	98	149	595	782	8
pueden	100	139	130	149	595	782	8
expresar	133	139	168	149	595	782	8
violencia	170	139	209	149	595	782	8
física	211	139	234	149	595	782	8
o	236	139	242	149	595	782	8
manifies-	244	139	283	149	595	782	8
ta	54	151	61	160	595	782	8
por	66	151	80	160	595	782	8
distintos	84	151	120	160	595	782	8
motivos	124	151	158	160	595	782	8
que	162	151	177	160	595	782	8
los	182	151	194	160	595	782	8
chicos,	198	151	228	160	595	782	8
y	232	151	237	160	595	782	8
por	242	151	256	160	595	782	8
tanto,	260	151	283	160	595	782	8
tener	54	162	75	172	595	782	8
distintas	79	162	114	172	595	782	8
motivaciones	119	162	175	172	595	782	8
lo	179	162	188	172	595	782	8
cual	192	162	210	172	595	782	8
exige	214	162	237	172	595	782	8
el	241	162	249	172	595	782	8
diseño,	253	162	283	172	595	782	8
desarrollo	54	174	96	183	595	782	8
y	99	174	104	183	595	782	8
evaluación	107	174	153	183	595	782	8
de	156	174	166	183	595	782	8
programas	169	174	213	183	595	782	8
psicoeducativos	216	174	283	183	595	782	8
y	54	185	59	194	595	782	8
de	61	185	71	194	595	782	8
intervención	74	185	126	194	595	782	8
que	128	185	144	194	595	782	8
tengan	146	185	174	194	595	782	8
en	176	185	186	194	595	782	8
cuenta	188	185	216	194	595	782	8
el	218	185	226	194	595	782	8
género	228	185	257	194	595	782	8
de	259	185	269	194	595	782	8
los	271	185	283	194	595	782	8
participantes	54	196	108	206	595	782	8
(ABA	110	196	136	206	595	782	8
y	138	196	143	206	595	782	8
NBA,	146	196	170	206	595	782	8
2001;	173	196	197	206	595	782	8
Acoca,	199	196	228	206	595	782	8
1998).	231	196	258	206	595	782	8
Estos	261	196	283	206	595	782	8
programas	54	208	99	217	595	782	8
psicoeducativos	105	208	173	217	595	782	8
en	180	208	189	217	595	782	8
el	196	208	204	217	595	782	8
contexto	210	208	247	217	595	782	8
escolar	253	208	283	217	595	782	8
deben	54	219	79	229	595	782	8
promocionar	85	219	139	229	595	782	8
las	145	219	156	229	595	782	8
estrategias	163	219	207	229	595	782	8
para	213	219	231	229	595	782	8
prevenir	237	219	272	229	595	782	8
y	278	219	283	229	595	782	8
resolver	54	231	88	240	595	782	8
las	91	231	103	240	595	782	8
situaciones	106	231	153	240	595	782	8
de	157	231	167	240	595	782	8
indisciplina	170	231	219	240	595	782	8
y	223	231	228	240	595	782	8
violencia	232	231	270	240	595	782	8
en	274	231	283	240	595	782	8
la	54	242	61	251	595	782	8
escuela	64	242	95	251	595	782	8
(Jesus,	98	242	126	251	595	782	8
2001;	129	242	153	251	595	782	8
Pereira,	156	242	188	251	595	782	8
2006).	191	242	218	251	595	782	8
Referencias	54	276	106	285	595	782	8
Acoca,	54	300	80	308	595	782	8
L.	83	300	91	308	595	782	8
(1998).	93	300	121	308	595	782	8
Outside/inside:	123	300	181	308	595	782	8
The	183	300	198	308	595	782	8
violation	200	300	234	308	595	782	8
of	236	300	244	308	595	782	8
American	246	300	283	308	595	782	8
girls	65	311	82	320	595	782	8
at	84	311	91	320	595	782	8
home,	93	311	117	320	595	782	8
on	119	311	128	320	595	782	8
the	130	311	142	320	595	782	8
street,	144	311	167	320	595	782	8
and	169	311	183	320	595	782	8
in	185	311	193	320	595	782	8
the	195	311	206	320	595	782	8
juvenile	208	311	239	320	595	782	8
justice	241	311	266	320	595	782	8
sys-	268	311	283	320	595	782	8
tem.	65	322	82	331	595	782	8
Crime	84	322	108	331	595	782	8
&	111	322	118	331	595	782	8
Delinquency,	121	322	171	331	595	782	8
44	173	322	183	331	595	782	8
(4),	185	322	199	331	595	782	8
561-589.	201	322	235	331	595	782	8
American	54	334	92	342	595	782	8
Bar	98	334	112	342	595	782	8
Association	117	334	163	342	595	782	8
y	169	334	173	342	595	782	8
National	179	334	213	342	595	782	8
Bar	219	334	232	342	595	782	8
Association	238	334	283	342	595	782	8
(2001).	65	345	93	354	595	782	8
Justice	96	345	123	354	595	782	8
by	126	345	135	354	595	782	8
gender:	139	345	168	354	595	782	8
The	172	345	186	354	595	782	8
lack	189	345	205	354	595	782	8
of	209	345	216	354	595	782	8
appropriate	219	345	265	354	595	782	8
pre-	268	345	283	354	595	782	8
vention,	65	357	96	365	595	782	8
diversion,	98	357	136	365	595	782	8
and	139	357	153	365	595	782	8
treatment	156	357	192	365	595	782	8
alternatives	195	357	239	365	595	782	8
for	242	357	253	365	595	782	8
girls	256	357	273	365	595	782	8
in	276	357	283	365	595	782	8
the	65	368	77	376	595	782	8
justice	79	368	104	376	595	782	8
system.	107	368	135	376	595	782	8
Washington	137	368	182	377	595	782	8
DC:	185	368	201	377	595	782	8
Author.	203	368	231	377	595	782	8
Bentler,	54	379	84	388	595	782	8
P.	88	379	95	388	595	782	8
M.	99	379	110	388	595	782	8
(1995).	114	379	142	388	595	782	8
EQS	146	379	163	388	595	782	8
structural	168	379	205	388	595	782	8
equations	209	379	246	388	595	782	8
program	251	379	283	388	595	782	8
manual.	65	391	96	399	595	782	8
Encino,	99	391	128	399	595	782	8
CA:	131	391	146	399	595	782	8
Multivariate	149	391	196	399	595	782	8
Software.	199	391	235	399	595	782	8
Bowie,	54	402	81	411	595	782	8
B.	84	402	93	411	595	782	8
H.	96	402	105	411	595	782	8
(2007).	108	402	136	411	595	782	8
Relational	138	402	178	411	595	782	8
aggression,	180	402	223	411	595	782	8
gender	226	402	252	411	595	782	8
and	255	402	269	411	595	782	8
the	272	402	283	411	595	782	8
devolpmental	65	414	117	422	595	782	8
process.	121	414	151	422	595	782	8
Journal	155	414	185	422	595	782	8
of	188	414	196	422	595	782	8
Child	199	414	220	422	595	782	8
and	224	414	238	422	595	782	8
Adolescent	242	414	283	422	595	782	8
Psychiatric	65	425	108	433	595	782	8
Nursing,	111	425	144	433	595	782	8
20,	147	425	159	433	595	782	8
107-115.	161	425	195	434	595	782	8
Buelga,	54	436	83	445	595	782	8
S.,	85	436	95	445	595	782	8
Musitu,	98	436	127	445	595	782	8
G.	129	436	138	445	595	782	8
y	141	436	145	445	595	782	8
Murgui,	148	436	178	445	595	782	8
S.	181	436	188	445	595	782	8
(2009).	191	436	218	445	595	782	8
Relaciones	221	436	262	445	595	782	8
entre	264	436	283	445	595	782	8
la	65	448	72	456	595	782	8
reputación	75	448	115	456	595	782	8
social	118	448	140	456	595	782	8
y	143	448	147	456	595	782	8
la	150	448	157	456	595	782	8
agresión	160	448	192	456	595	782	8
relacional	195	448	232	456	595	782	8
en	235	448	244	456	595	782	8
la	246	448	253	456	595	782	8
adoles-	256	448	283	456	595	782	8
cencia.	65	459	92	468	595	782	8
International	97	459	148	468	595	782	8
Journal	153	459	183	468	595	782	8
of	188	459	196	468	595	782	8
Clinical	201	459	232	468	595	782	8
and	238	459	252	468	595	782	8
Health	258	459	283	468	595	782	8
Psychology,	65	471	111	479	595	782	8
9	113	471	118	479	595	782	8
(1),	121	471	134	479	595	782	8
127-141.	137	471	171	479	595	782	8
Buelga,	54	482	83	491	595	782	8
S.,	89	482	99	491	595	782	8
Musitu,	105	482	134	491	595	782	8
G.,	140	482	151	491	595	782	8
Murgui,	157	482	188	491	595	782	8
S.	193	482	201	491	595	782	8
y	207	482	212	491	595	782	8
Pons,	217	482	238	491	595	782	8
J.	244	482	250	491	595	782	8
(2008).	256	482	283	491	595	782	8
Reputation,	65	493	109	502	595	782	8
loneliness,	112	493	153	502	595	782	8
satisfaction	156	493	199	502	595	782	8
with	203	493	219	502	595	782	8
life	223	493	235	502	595	782	8
and	239	493	252	502	595	782	8
aggres-	256	493	283	502	595	782	8
sive	65	505	80	513	595	782	8
behavior	85	505	118	513	595	782	8
in	123	505	130	513	595	782	8
adolescence.	135	505	183	513	595	782	8
The	188	505	202	513	595	782	8
Spanish	207	505	237	513	595	782	8
Journal	242	505	271	513	595	782	8
of	276	505	283	513	595	782	8
Psychology,	65	516	111	525	595	782	8
11,	113	516	125	525	595	782	8
192-200.	127	516	161	525	595	782	8
Carroll,	54	528	83	536	595	782	8
A.,	87	528	99	536	595	782	8
Green,	103	528	129	536	595	782	8
S.,	133	528	143	536	595	782	8
Houghton,	148	528	188	536	595	782	8
S.	192	528	200	536	595	782	8
y	204	528	209	536	595	782	8
Wood,	213	528	238	536	595	782	8
R.	243	528	251	536	595	782	8
(2003).	256	528	283	536	595	782	8
Reputation	65	539	107	548	595	782	8
enhancement	109	539	159	548	595	782	8
and	162	539	175	548	595	782	8
involvement	178	539	225	548	595	782	8
in	227	539	235	548	595	782	8
delinquency	237	539	283	548	595	782	8
among	65	550	91	559	595	782	8
high	96	550	113	559	595	782	8
school	118	550	143	559	595	782	8
students.	148	550	181	559	595	782	8
International	186	550	236	559	595	782	8
Journal	241	550	271	559	595	782	8
of	276	550	283	559	595	782	8
Disability,	65	562	104	570	595	782	8
Development	107	562	157	570	595	782	8
and	160	562	174	570	595	782	8
Education,	177	562	218	570	595	782	8
50,	221	562	233	570	595	782	8
253-273.	235	562	269	570	595	782	8
Carroll,	54	573	83	582	595	782	8
A.,	87	573	98	582	595	782	8
Houghton,	102	573	143	582	595	782	8
S.,	147	573	157	582	595	782	8
Hattie,	161	573	186	582	595	782	8
J.	190	573	196	582	595	782	8
y	200	573	205	582	595	782	8
Durkin,	209	573	238	582	595	782	8
K.	242	573	252	582	595	782	8
(1999).	256	573	283	582	595	782	8
Adolescent	65	585	110	593	595	782	8
reputation	117	585	157	593	595	782	8
enhancement:	164	585	219	593	595	782	8
differentiating	227	585	283	593	595	782	8
delinquent,	65	596	108	605	595	782	8
nondelinquent,	110	596	167	605	595	782	8
and	170	596	184	605	595	782	8
at-risk	186	596	211	605	595	782	8
youths.	213	596	241	605	595	782	8
Journal	244	596	273	604	595	782	8
of	276	596	283	604	595	782	8
Child	65	607	86	616	595	782	8
Psychology	89	607	133	616	595	782	8
and	135	607	150	616	595	782	8
Psychiatry,	152	607	195	616	595	782	8
40,	197	607	209	616	595	782	8
593-606.	212	607	246	616	595	782	8
Carroll,	54	619	83	627	595	782	8
A.,	87	619	98	627	595	782	8
Houghton,	103	619	143	627	595	782	8
S.,	147	619	157	627	595	782	8
Hattie,	162	619	187	627	595	782	8
J.	192	619	198	627	595	782	8
y	202	619	207	627	595	782	8
Durkin,	211	619	240	627	595	782	8
K.	245	619	254	627	595	782	8
(2001)	258	619	283	627	595	782	8
Reputation	65	630	108	639	595	782	8
Enhancing	114	630	155	639	595	782	8
Goals:	161	630	186	639	595	782	8
Integrating	192	630	235	639	595	782	8
Reputation	241	630	283	639	595	782	8
Enhancement	65	642	117	650	595	782	8
and	119	642	133	650	595	782	8
Goal	136	642	154	650	595	782	8
Setting	157	642	183	650	595	782	8
Theory	186	642	213	650	595	782	8
as	216	642	224	650	595	782	8
an	226	642	235	650	595	782	8
Explanation	238	642	283	650	595	782	8
of	65	653	73	662	595	782	8
Delinquent	77	653	120	662	595	782	8
Involvement.	124	653	174	662	595	782	8
En	178	653	189	662	595	782	8
Columbus,	193	653	235	662	595	782	8
F.	239	653	246	662	595	782	8
H.	250	653	259	662	595	782	8
(Ed).	264	653	283	662	595	782	8
Advances	65	664	102	673	595	782	8
in	105	664	113	673	595	782	8
Psychology	117	664	160	673	595	782	8
Research,	164	664	202	673	595	782	8
(pp.	206	664	221	673	595	782	8
101-129).	224	664	262	673	595	782	8
New	265	664	283	673	595	782	8
York:	65	676	86	684	595	782	8
Nova	89	676	110	684	595	782	8
Science	112	676	142	684	595	782	8
Publishers.	144	676	186	684	595	782	8
Cava,	54	687	76	696	595	782	8
M.	80	687	91	696	595	782	8
J.,	95	687	103	696	595	782	8
y	108	687	112	696	595	782	8
Musitu,	117	687	146	696	595	782	8
G.	150	687	159	696	595	782	8
(2000).	163	687	191	696	595	782	8
La	195	687	205	696	595	782	8
potenciación	210	687	259	696	595	782	8
de	263	687	272	696	595	782	8
la	276	687	283	696	595	782	8
autoestima	65	699	107	707	595	782	8
en	109	699	118	707	595	782	8
la	121	699	128	707	595	782	8
escuela.	131	699	162	707	595	782	8
Barcelona:	164	699	206	707	595	782	8
Paidós.	208	699	236	707	595	782	8
Cerezo,	54	710	83	719	595	782	8
F.	85	710	92	719	595	782	8
y	94	710	99	719	595	782	8
Ato,	101	710	117	719	595	782	8
M.	120	710	130	719	595	782	8
(2010).	133	710	160	719	595	782	8
Social	163	710	186	719	595	782	8
status,	189	710	213	719	595	782	8
gender,	215	710	243	719	595	782	8
classroom	245	710	283	719	595	782	8
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	8
Intervention	98	751	137	758	595	782	8
Vol.	54	760	67	768	595	782	8
21,	69	760	79	768	595	782	8
No.	81	760	93	768	595	782	8
1,	95	760	101	768	595	782	8
2012	103	760	119	768	595	782	8
-	122	760	124	768	595	782	8
pp.	126	760	136	768	595	782	8
67-75	139	760	157	768	595	782	8
climate	323	60	351	68	595	782	8
and	353	60	367	68	595	782	8
bullying	369	60	401	68	595	782	8
among	403	60	429	68	595	782	8
adolescents	431	60	475	68	595	782	8
pupils.	477	60	502	68	595	782	8
Anales	504	60	530	68	595	782	8
de	532	60	541	68	595	782	8
Psicología,	323	71	366	79	595	782	8
26	369	71	378	79	595	782	8
(1),	381	71	394	79	595	782	8
137-144.	397	71	431	79	595	782	8
Chesney-Lind,	312	82	368	91	595	782	8
M.	370	82	381	91	595	782	8
y	383	82	388	91	595	782	8
Belknap,	390	82	424	91	595	782	8
J.	426	82	432	91	595	782	8
(2004).	434	82	462	91	595	782	8
Trends	464	82	490	91	595	782	8
in	492	82	499	91	595	782	8
delinquent	501	82	541	91	595	782	8
girls'	323	94	343	102	595	782	8
aggression	346	94	387	102	595	782	8
and	391	94	405	102	595	782	8
violent	408	94	435	102	595	782	8
behavior:	439	94	475	102	595	782	8
A	478	94	485	102	595	782	8
review	488	94	514	102	595	782	8
of	518	94	526	102	595	782	8
the	530	94	541	102	595	782	8
evidence.	323	105	360	114	595	782	8
En	366	105	377	114	595	782	8
M.	383	105	394	114	595	782	8
Putzllaz	400	105	432	114	595	782	8
&	438	105	445	114	595	782	8
K.L.	451	105	469	114	595	782	8
Bierman	475	105	509	114	595	782	8
(Eds.),	515	105	541	114	595	782	8
Aggression,	323	117	368	125	595	782	8
antisocial	374	117	411	125	595	782	8
behavior,	417	117	452	125	595	782	8
and	458	117	472	125	595	782	8
violence	478	117	510	125	595	782	8
among	515	117	541	125	595	782	8
girls:	323	128	344	136	595	782	8
A	347	128	353	136	595	782	8
developmental	356	128	411	136	595	782	8
perspective.	414	128	460	136	595	782	8
New	463	128	481	136	595	782	8
York:	484	128	505	136	595	782	8
Guilford	509	128	541	136	595	782	8
Press.	323	139	345	148	595	782	8
Cillessen,	312	151	349	159	595	782	8
A.	352	151	361	159	595	782	8
H.	364	151	374	159	595	782	8
N.	377	151	386	159	595	782	8
y	390	151	395	159	595	782	8
Mayeux,	398	151	431	159	595	782	8
L.	435	151	443	159	595	782	8
(2004).	446	151	474	159	595	782	8
From	478	151	498	159	595	782	8
censure	502	151	531	159	595	782	8
to	534	151	541	159	595	782	8
reinforcement:	323	162	379	171	595	782	8
Developmental	381	162	440	171	595	782	8
changes	442	162	473	171	595	782	8
in	475	162	483	171	595	782	8
the	485	162	497	171	595	782	8
association	499	162	541	171	595	782	8
between	323	174	355	182	595	782	8
aggression	357	174	397	182	595	782	8
and	400	174	413	182	595	782	8
social	415	174	437	182	595	782	8
status.	440	174	464	182	595	782	8
Child	466	174	487	182	595	782	8
Development,	489	174	541	182	595	782	8
75,	323	185	335	193	595	782	8
147-163.	338	185	372	193	595	782	8
Crick,	312	196	335	205	595	782	8
N.	338	196	348	205	595	782	8
R.,	351	196	362	205	595	782	8
Casas,	365	196	390	205	595	782	8
J.	393	196	399	205	595	782	8
F.	402	196	409	205	595	782	8
y	412	196	417	205	595	782	8
Nelson,	420	196	449	205	595	782	8
D.A.	453	196	471	205	595	782	8
(2002).	474	196	502	205	595	782	8
Toward	505	196	534	205	595	782	8
a	537	196	541	205	595	782	8
more	323	208	343	216	595	782	8
comprehensive	345	208	402	216	595	782	8
understanding	404	208	458	216	595	782	8
of	460	208	468	216	595	782	8
peer	470	208	487	216	595	782	8
maltreatment:	489	208	541	216	595	782	8
Studies	323	219	351	228	595	782	8
of	354	219	362	228	595	782	8
relational	365	219	401	228	595	782	8
victimization.	403	219	456	228	595	782	8
Current	459	219	488	228	595	782	8
Directions	491	219	531	228	595	782	8
in	534	219	541	228	595	782	8
Psychological	323	231	377	239	595	782	8
Science,	379	231	411	239	595	782	8
11,	413	231	425	239	595	782	8
98-101.	427	231	457	239	595	782	8
Crick,	312	242	335	250	595	782	8
N.	338	242	347	250	595	782	8
R.	350	242	359	250	595	782	8
y	362	242	367	250	595	782	8
Grotpeter,	370	242	408	250	595	782	8
J.	411	242	417	250	595	782	8
K.	420	242	429	250	595	782	8
(1996).	432	242	460	250	595	782	8
Children's	463	242	503	250	595	782	8
treatment	505	242	541	250	595	782	8
by	323	253	333	262	595	782	8
peers:	338	253	360	262	595	782	8
Victims	366	253	395	262	595	782	8
of	400	253	408	262	595	782	8
relational	413	253	449	262	595	782	8
and	455	253	468	262	595	782	8
overt	474	253	493	262	595	782	8
aggression.	498	253	541	262	595	782	8
Development	323	265	373	273	595	782	8
and	376	265	390	273	595	782	8
Psychopathology,	393	265	460	273	595	782	8
8,	463	265	470	273	595	782	8
367-380.	472	265	506	273	595	782	8
Emler,	312	276	338	285	595	782	8
N.	344	276	354	285	595	782	8
(2009).	360	276	389	285	595	782	8
Delinquents	396	276	443	285	595	782	8
as	450	276	458	285	595	782	8
a	464	276	469	285	595	782	8
minority	475	276	509	285	595	782	8
group:	516	276	541	285	595	782	8
Accidental	323	288	364	296	595	782	8
tourists	369	288	397	296	595	782	8
in	402	288	409	296	595	782	8
forbidden	414	288	451	296	595	782	8
territory	456	288	487	296	595	782	8
or	492	288	500	296	595	782	8
voluntary	505	288	541	296	595	782	8
émigrés?	323	299	357	307	595	782	8
En	361	299	371	307	595	782	8
F.	375	299	382	307	595	782	8
Butera	385	299	411	307	595	782	8
&	414	299	422	307	595	782	8
J.	425	299	431	307	595	782	8
Levine	435	299	461	307	595	782	8
(Eds.),	465	299	490	307	595	782	8
Coping	493	299	521	307	595	782	8
with	525	299	541	307	595	782	8
minority	323	310	355	319	595	782	8
status:	360	310	385	319	595	782	8
Responses	389	310	429	319	595	782	8
to	433	310	441	319	595	782	8
exclusion	445	310	481	319	595	782	8
and	485	310	500	319	595	782	8
inclusion.	504	310	541	319	595	782	8
Cambridge:	323	322	368	330	595	782	8
Cambridge	371	322	413	330	595	782	8
University	415	322	455	330	595	782	8
Press.	458	322	480	330	595	782	8
Emler,	312	333	337	342	595	782	8
N.	340	333	349	342	595	782	8
y	352	333	356	342	595	782	8
Reicher,	359	333	391	342	595	782	8
S.	393	333	401	342	595	782	8
(2005).	404	333	431	342	595	782	8
Delinquency:	434	333	485	342	595	782	8
Cause	488	333	511	342	595	782	8
or	514	333	522	342	595	782	8
con-	524	333	541	342	595	782	8
sequence	323	345	358	353	595	782	8
of	360	345	368	353	595	782	8
social	371	345	393	353	595	782	8
exclusion?	395	345	436	353	595	782	8
En	439	345	449	353	595	782	8
D.	452	345	461	353	595	782	8
Abrams,	463	345	495	353	595	782	8
M.A.	498	345	518	353	595	782	8
Hogg	520	345	541	353	595	782	8
y	323	356	328	364	595	782	8
J.	334	356	340	364	595	782	8
M.	346	356	357	364	595	782	8
Marques	363	356	396	364	595	782	8
(Eds.),	402	356	428	364	595	782	8
The	434	356	448	364	595	782	8
Social	454	356	478	364	595	782	8
Psychology	484	356	528	364	595	782	8
of	534	356	541	364	595	782	8
Inclusion	323	367	359	376	595	782	8
and	365	367	380	376	595	782	8
Exclusion	386	367	424	376	595	782	8
(pp.	430	367	446	376	595	782	8
211-241).	452	367	490	376	595	782	8
New	496	367	514	376	595	782	8
York:	520	367	541	376	595	782	8
Psychology	323	379	367	387	595	782	8
Press.	370	379	392	387	595	782	8
García,	312	390	339	399	595	782	8
J.	342	390	348	399	595	782	8
F.,	350	390	360	399	595	782	8
Pascual,	362	390	393	399	595	782	8
J.,	396	390	404	399	595	782	8
Frías,	407	390	428	399	595	782	8
M.	430	390	441	399	595	782	8
D.,	444	390	455	399	595	782	8
Van	457	390	472	399	595	782	8
Krunckelsven,	475	390	530	399	595	782	8
D.	532	390	541	399	595	782	8
y	323	402	328	410	595	782	8
Murgui,	330	402	361	410	595	782	8
S.	363	402	371	410	595	782	8
(2008).	374	402	401	410	595	782	8
Diseño	404	402	431	410	595	782	8
y	433	402	438	410	595	782	8
análisis	440	402	469	410	595	782	8
de	471	402	480	410	595	782	8
la	483	402	490	410	595	782	8
potencia:	492	402	527	410	595	782	8
n	529	402	534	410	595	782	8
y	537	402	541	410	595	782	8
los	323	413	334	421	595	782	8
intervalos	336	413	374	421	595	782	8
de	376	413	385	421	595	782	8
confianza	387	413	424	421	595	782	8
de	426	413	435	421	595	782	8
las	437	413	447	421	595	782	8
medias.	449	413	479	421	595	782	8
Psicothema,	481	413	527	421	595	782	8
20,	529	413	541	421	595	782	8
933-938.	323	424	357	433	595	782	8
Gifford-Smith,	312	436	366	444	595	782	8
M.	368	436	379	444	595	782	8
E.	381	436	389	444	595	782	8
y	390	436	395	444	595	782	8
Brownell,	397	436	434	444	595	782	8
C.	435	436	444	444	595	782	8
A.	445	436	454	444	595	782	8
(2003).	456	436	483	444	595	782	8
Childhood	485	436	524	444	595	782	8
peer	525	436	541	444	595	782	8
relationships:	323	447	372	456	595	782	8
social	375	447	396	456	595	782	8
acceptance,	398	447	441	456	595	782	8
friendships,	443	447	486	456	595	782	8
and	488	447	501	456	595	782	8
social	503	447	525	456	595	782	8
net-	527	447	541	456	595	782	8
work.	323	459	344	467	595	782	8
Journal	347	459	375	467	595	782	8
of	378	459	385	467	595	782	8
School	387	459	412	467	595	782	8
Psychology,	415	459	459	467	595	782	8
41,	461	459	473	467	595	782	8
235-284.	475	459	508	467	595	782	8
Hartup,	312	470	340	478	595	782	8
W.	343	470	354	478	595	782	8
W.	356	470	367	478	595	782	8
(1996).	369	470	397	478	595	782	8
The	400	470	414	478	595	782	8
company	417	470	452	478	595	782	8
they	455	470	471	478	595	782	8
keep:	474	470	494	478	595	782	8
Friendships	497	470	541	478	595	782	8
and	323	481	337	490	595	782	8
their	342	481	360	490	595	782	8
developmental	365	481	421	490	595	782	8
significance.	426	481	475	490	595	782	8
Child	480	481	501	490	595	782	8
Develop-	507	481	541	490	595	782	8
ment,	323	493	344	501	595	782	8
67,	347	493	358	501	595	782	8
1-13.	361	493	381	501	595	782	8
Hawley,	312	504	343	513	595	782	8
P.	346	504	352	513	595	782	8
y	355	504	360	513	595	782	8
Vaughn,	362	504	393	513	595	782	8
B.	396	504	405	513	595	782	8
(2003).	407	504	435	513	595	782	8
Aggression	437	504	480	513	595	782	8
and	483	504	497	513	595	782	8
adaptation:	499	504	541	513	595	782	8
The	323	516	338	524	595	782	8
bright	341	516	364	524	595	782	8
side	368	516	383	524	595	782	8
to	387	516	394	524	595	782	8
bad	398	516	411	524	595	782	8
behavior.	415	516	450	524	595	782	8
Introduction	453	516	500	524	595	782	8
to	504	516	511	524	595	782	8
special	515	516	541	524	595	782	8
volume.	323	527	354	535	595	782	8
Merrill-Palmer	357	527	415	535	595	782	8
Quarterly,	418	527	457	535	595	782	8
49,	460	527	472	535	595	782	8
239-244.	474	527	508	535	595	782	8
Hoff,	312	538	332	547	595	782	8
K.	334	538	343	547	595	782	8
E.,	345	538	356	547	595	782	8
Reese-Weber,	358	538	410	547	595	782	8
M.,	412	538	425	547	595	782	8
Schneider,	428	538	467	547	595	782	8
W.	469	538	480	547	595	782	8
J.	482	538	488	547	595	782	8
y	490	538	495	547	595	782	8
Stagg,	497	538	521	547	595	782	8
J.	523	538	529	547	595	782	8
W.	531	538	541	547	595	782	8
(2009).	323	550	351	558	595	782	8
The	353	550	368	558	595	782	8
association	370	550	412	558	595	782	8
between	414	550	446	558	595	782	8
high	448	550	465	558	595	782	8
status	467	550	489	558	595	782	8
positions	491	550	525	558	595	782	8
and	528	550	541	558	595	782	8
aggressive	323	561	363	570	595	782	8
behavior	369	561	402	570	595	782	8
in	408	561	415	570	595	782	8
early	420	561	439	570	595	782	8
adolescence.	445	561	493	570	595	782	8
Journal	499	561	528	570	595	782	8
of	534	561	541	570	595	782	8
School	323	573	349	581	595	782	8
Psychology,	352	573	397	581	595	782	8
47,	400	573	412	581	595	782	8
395-426.	414	573	448	581	595	782	8
Jesus,	312	584	334	592	595	782	8
S.	338	584	346	592	595	782	8
N.	350	584	360	592	595	782	8
(2001).	364	584	391	592	595	782	8
Como	396	584	418	592	595	782	8
prevenir	423	584	454	592	595	782	8
o	459	584	463	592	595	782	8
stress	468	584	489	592	595	782	8
e	493	584	497	592	595	782	8
resolver	502	584	532	592	595	782	8
a	537	584	541	592	595	782	8
indisciplina	323	595	368	604	595	782	8
dos	371	595	384	604	595	782	8
alunos?	386	595	416	604	595	782	8
Porto:	419	595	442	604	595	782	8
ASA	444	595	463	604	595	782	8
Editores.	465	595	499	604	595	782	8
Keenan,	312	607	343	615	595	782	8
K.	347	607	356	615	595	782	8
y	360	607	365	615	595	782	8
Shaw,	369	607	391	615	595	782	8
D.	395	607	404	615	595	782	8
(1997).	408	607	436	615	595	782	8
Developmental	440	607	498	615	595	782	8
and	502	607	515	615	595	782	8
social	519	607	541	615	595	782	8
influences	323	618	362	627	595	782	8
on	366	618	375	627	595	782	8
young	378	618	402	627	595	782	8
girls'	406	618	426	627	595	782	8
early	428	618	447	627	595	782	8
problem	451	618	483	627	595	782	8
behavior.	486	618	521	627	595	782	8
Psy-	524	618	541	627	595	782	8
chological	323	630	363	638	595	782	8
Bulletin,	366	630	398	638	595	782	8
121,	401	630	417	638	595	782	8
95-113.	420	630	449	638	595	782	8
Larson,	312	641	340	649	595	782	8
R.	344	641	353	649	595	782	8
y	357	641	362	649	595	782	8
Richards,	366	641	402	649	595	782	8
M.	406	641	417	649	595	782	8
H.	421	641	430	649	595	782	8
(1994).	434	641	462	649	595	782	8
Divergent	466	641	503	649	595	782	8
realities:	507	641	541	649	595	782	8
The	323	652	337	661	595	782	8
emotional	340	652	378	661	595	782	8
lives	381	652	398	661	595	782	8
of	401	652	408	661	595	782	8
fathers,	411	652	439	661	595	782	8
mothers,	442	652	475	661	595	782	8
and	478	652	492	661	595	782	8
adolescents.	495	652	541	661	595	782	8
New	323	664	341	672	595	782	8
York:	343	664	364	672	595	782	8
Basic	367	664	388	672	595	782	8
Books.	391	664	417	672	595	782	8
Little,	312	675	335	684	595	782	8
T.,	339	675	349	684	595	782	8
Brauner,	354	675	386	684	595	782	8
J.,	391	675	399	684	595	782	8
Jones,	404	675	427	684	595	782	8
S.,	432	675	442	684	595	782	8
Nock,	447	675	469	684	595	782	8
M.	474	675	485	684	595	782	8
y	489	675	494	684	595	782	8
Hawley,	499	675	530	684	595	782	8
P.	535	675	541	684	595	782	8
(2003).	323	687	351	695	595	782	8
Rethinking	355	687	397	695	595	782	8
aggression:	401	687	445	695	595	782	8
A	448	687	455	695	595	782	8
typological	459	687	502	695	595	782	8
examina-	506	687	541	695	595	782	8
tion	323	698	338	706	595	782	8
of	344	698	352	706	595	782	8
the	358	698	370	706	595	782	8
functions	376	698	412	706	595	782	8
of	418	698	426	706	595	782	8
aggression.	432	698	476	706	595	782	8
Merrill-Palmer	482	698	541	706	595	782	8
Quarterly,	323	709	362	718	595	782	8
49,	365	709	377	718	595	782	8
343-369.	379	709	414	718	595	782	8
Copyright	335	741	367	748	595	782	8
2012	369	741	385	748	595	782	8
by	387	741	395	748	595	782	8
the	398	741	407	748	595	782	8
Colegio	410	741	435	748	595	782	8
Oficial	437	741	459	748	595	782	8
de	462	741	469	748	595	782	8
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	8
de	508	741	516	748	595	782	8
Madrid	518	741	541	748	595	782	8
ISSN:	346	750	366	757	595	782	8
1132-0559	368	750	402	757	595	782	8
-	404	750	407	757	595	782	8
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	409	750	541	757	595	782	8
Artículo	400	760	426	767	595	782	8
publicado	428	760	460	767	595	782	8
Online	462	760	484	767	595	782	8
First:	486	760	503	767	595	782	8
27/12/2011	505	760	541	767	595	782	8
75	529	29	541	39	595	782	9
D	186	31	191	39	595	782	9
AVID	191	33	206	38	595	782	9
M	208	31	215	39	595	782	9
ORENO	215	33	236	38	595	782	9
,	236	31	238	39	595	782	9
S	240	31	244	39	595	782	9
AUL	244	33	257	38	595	782	9
N	259	31	264	39	595	782	9
EVES	264	33	279	38	595	782	9
,	279	31	281	39	595	782	9
S	284	31	288	39	595	782	9
ERGIO	288	33	306	38	595	782	9
M	309	31	316	39	595	782	9
URGUI	316	33	335	38	595	782	9
Y	337	33	341	38	595	782	9
B	343	31	348	39	595	782	9
ELÉN	348	33	364	38	595	782	9
M	366	31	373	39	595	782	9
ARTÍNEZ	373	33	398	38	595	782	9
Little,	54	60	77	68	595	782	9
T.,	82	60	92	68	595	782	9
Henrich,	97	60	130	68	595	782	9
C.,	136	60	147	68	595	782	9
Jones,	152	60	176	68	595	782	9
S.,	181	60	191	68	595	782	9
y	197	60	202	68	595	782	9
Hawley,	207	60	238	68	595	782	9
P.	244	60	250	68	595	782	9
(2003).	256	60	283	68	595	782	9
Disentangling	65	71	118	79	595	782	9
the	121	71	132	79	595	782	9
“whys”	135	71	163	79	595	782	9
from	166	71	184	79	595	782	9
the	186	71	198	79	595	782	9
“whats”	200	71	231	79	595	782	9
of	233	71	241	79	595	782	9
aggressive	243	71	283	79	595	782	9
behaviour.	65	82	107	91	595	782	9
International	117	82	170	91	595	782	9
Journal	180	82	211	91	595	782	9
of	221	82	229	91	595	782	9
Behavioral	240	82	283	91	595	782	9
Development,	65	94	118	102	595	782	9
27,	120	94	132	102	595	782	9
122-133.	135	94	169	102	595	782	9
Martínez,	54	105	91	114	595	782	9
B.,	93	105	104	114	595	782	9
Moreno,	106	105	139	114	595	782	9
D.,	141	105	152	114	595	782	9
Amador,	154	105	187	114	595	782	9
L.	190	105	198	114	595	782	9
V.	200	105	208	114	595	782	9
y	210	105	215	114	595	782	9
Orford,	217	105	245	114	595	782	9
J.	248	105	254	114	595	782	9
(2011).	256	105	283	114	595	782	9
School	65	117	92	125	595	782	9
Victimization	95	117	147	125	595	782	9
Among	151	117	179	125	595	782	9
Adolescents.	183	117	232	125	595	782	9
An	235	117	247	125	595	782	9
Analysis	250	117	283	125	595	782	9
from	65	128	84	136	595	782	9
an	87	128	96	136	595	782	9
Ecological	100	128	141	136	595	782	9
Perspective.	145	128	191	136	595	782	9
Psychosocial	195	128	245	136	595	782	9
Interven-	249	128	283	136	595	782	9
tion,	65	139	82	148	595	782	9
20,	85	139	97	148	595	782	9
149-160.	99	139	133	148	595	782	9
Moreno,	54	151	86	159	595	782	9
D.,	90	151	102	159	595	782	9
Estévez,	105	151	137	159	595	782	9
E.,	141	151	152	159	595	782	9
Murgui,	155	151	186	159	595	782	9
S.	190	151	197	159	595	782	9
y	201	151	206	159	595	782	9
Musitu,	210	151	239	159	595	782	9
G.	243	151	252	159	595	782	9
(2009).	256	151	283	159	595	782	9
Reputación	65	162	108	171	595	782	9
social	111	162	133	171	595	782	9
y	136	162	141	171	595	782	9
violencia	143	162	178	171	595	782	9
relacional	181	162	218	171	595	782	9
en	221	162	230	171	595	782	9
adolescentes:	233	162	283	171	595	782	9
el	65	174	72	182	595	782	9
rol	75	174	86	182	595	782	9
de	89	174	98	182	595	782	9
la	101	174	107	182	595	782	9
soledad,	110	174	142	182	595	782	9
la	145	174	152	182	595	782	9
autoestima	155	174	196	182	595	782	9
y	199	174	204	182	595	782	9
la	207	174	213	182	595	782	9
satisfacción	216	174	261	182	595	782	9
vital.	264	174	283	182	595	782	9
Psicothema,	65	185	112	193	595	782	9
21,	115	185	126	193	595	782	9
537-542.	129	185	163	193	595	782	9
Nelson,	54	196	83	205	595	782	9
D.	89	196	98	205	595	782	9
A.,	103	196	114	205	595	782	9
Robinson,	120	196	158	205	595	782	9
C.	164	196	173	205	595	782	9
C.	178	196	187	205	595	782	9
y	192	196	197	205	595	782	9
Hart,	202	196	222	205	595	782	9
C.	227	196	236	205	595	782	9
H.	241	196	250	205	595	782	9
(2005).	256	196	283	205	595	782	9
Relational	65	208	104	216	595	782	9
and	107	208	120	216	595	782	9
physical	123	208	154	216	595	782	9
aggression	157	208	198	216	595	782	9
of	200	208	208	216	595	782	9
preschool-age	210	208	264	216	595	782	9
chil-	266	208	283	216	595	782	9
dren:	65	219	85	228	595	782	9
Peer	91	219	108	228	595	782	9
status	115	219	137	228	595	782	9
linkages	143	219	175	228	595	782	9
across	181	219	206	228	595	782	9
informants.	212	219	256	228	595	782	9
Early	262	219	283	228	595	782	9
Education	65	231	104	239	595	782	9
and	107	231	121	239	595	782	9
Development,	124	231	176	239	595	782	9
16,	179	231	191	239	595	782	9
115-139.	193	231	227	239	595	782	9
Pereira,	54	242	83	250	595	782	9
B.	87	242	95	250	595	782	9
O.	99	242	108	250	595	782	9
(2006).	111	242	139	250	595	782	9
Prevenção	142	242	182	250	595	782	9
da	185	242	194	250	595	782	9
violência	198	242	232	250	595	782	9
em	236	242	247	250	595	782	9
contexto	251	242	283	250	595	782	9
escolar	65	253	92	262	595	782	9
:	96	253	99	262	595	782	9
diagnóstico	103	253	147	262	595	782	9
e	152	253	156	262	595	782	9
programa	160	253	196	262	595	782	9
de	201	253	210	262	595	782	9
intervenção.	214	253	261	262	595	782	9
In	265	253	273	262	595	782	9
J.	277	253	283	262	595	782	9
Neto	65	265	84	273	595	782	9
&	86	265	94	273	595	782	9
M.	97	265	107	273	595	782	9
Nascimento	110	265	156	273	595	782	9
(Eds.),	158	265	184	273	595	782	9
Infância:	186	265	221	273	595	782	9
violência,	224	265	261	273	595	782	9
insti-	264	265	283	273	595	782	9
tuições	65	276	92	285	595	782	9
e	97	276	101	285	595	782	9
políticas	106	276	139	285	595	782	9
públicas	144	276	176	285	595	782	9
(Cap.	181	276	202	285	595	782	9
2,	207	276	214	285	595	782	9
pp.	220	276	231	285	595	782	9
43-51).	236	276	264	285	595	782	9
São	269	276	283	285	595	782	9
Paulo:	65	288	89	296	595	782	9
Expressão	92	288	131	296	595	782	9
e	134	288	138	296	595	782	9
Arte.	140	288	159	296	595	782	9
Postigo,	54	299	85	307	595	782	9
S.,	87	299	97	307	595	782	9
González,	100	299	138	307	595	782	9
R.,	140	299	152	307	595	782	9
Mateu,	154	299	181	307	595	782	9
C.,	183	299	194	307	595	782	9
Ferrero,	197	299	227	307	595	782	9
J.	229	299	236	307	595	782	9
y	238	299	243	307	595	782	9
Martorell,	245	299	283	307	595	782	9
C.	65	310	74	319	595	782	9
(2009).	76	310	104	319	595	782	9
Diferencias	106	310	150	319	595	782	9
conductuales	152	310	201	319	595	782	9
según	203	310	225	319	595	782	9
género	228	310	253	319	595	782	9
en	256	310	264	319	595	782	9
con-	267	310	283	319	595	782	9
vivencia	65	322	97	330	595	782	9
escolar.	100	322	129	330	595	782	9
Psicothema,	131	322	178	330	595	782	9
21,	181	322	193	330	595	782	9
453-458.	195	322	229	330	595	782	9
Povedano,	54	333	94	342	595	782	9
A.,	97	333	108	342	595	782	9
Estévez,	112	333	144	342	595	782	9
E.,	147	333	158	342	595	782	9
Martínez,	161	333	198	342	595	782	9
B.	202	333	210	342	595	782	9
y	214	333	219	342	595	782	9
Monreal,	222	333	257	342	595	782	9
M.	260	333	271	342	595	782	9
C.	275	333	283	342	595	782	9
(en	65	345	77	353	595	782	9
prensa).	81	345	111	353	595	782	9
Un	115	345	126	353	595	782	9
perfil	130	345	151	353	595	782	9
psicosocial	154	345	196	353	595	782	9
de	200	345	209	353	595	782	9
adolescentes	212	345	260	353	595	782	9
agre-	264	345	283	353	595	782	9
sores	65	356	85	364	595	782	9
y	87	356	92	364	595	782	9
víctimas	95	356	127	364	595	782	9
en	130	356	138	364	595	782	9
la	141	356	148	364	595	782	9
escuela:	151	356	181	364	595	782	9
Análisis	183	356	214	364	595	782	9
de	217	356	226	364	595	782	9
las	229	356	239	364	595	782	9
diferencias	242	356	283	364	595	782	9
de	65	367	74	376	595	782	9
género.	77	367	105	376	595	782	9
Revista	108	367	136	376	595	782	9
de	138	367	147	376	595	782	9
Psicología	150	367	190	376	595	782	9
Social.	193	367	219	376	595	782	9
Rose,	54	379	76	387	595	782	9
A.	78	379	88	387	595	782	9
L.,	91	379	101	387	595	782	9
Swenson,	105	379	142	387	595	782	9
L.	145	379	153	387	595	782	9
P.	156	379	163	387	595	782	9
y	166	379	171	387	595	782	9
Waller,	174	379	202	387	595	782	9
E.	205	379	213	387	595	782	9
M.	216	379	227	387	595	782	9
(2004).	230	379	258	387	595	782	9
Overt	261	379	283	387	595	782	9
and	65	390	79	399	595	782	9
relational	85	390	122	399	595	782	9
aggression	128	390	170	399	595	782	9
and	176	390	190	399	595	782	9
perceived	196	390	234	399	595	782	9
popularity:	241	390	283	399	595	782	9
Developmental	65	402	125	410	595	782	9
differences	131	402	175	410	595	782	9
in	181	402	189	410	595	782	9
concurrent	195	402	237	410	595	782	9
and	243	402	257	410	595	782	9
pros-	263	402	283	410	595	782	9
pective	323	60	351	68	595	782	9
relations.	355	60	391	68	595	782	9
Developmental	395	60	453	68	595	782	9
Psychology,	457	60	504	68	595	782	9
40,	508	60	520	68	595	782	9
378-	524	60	541	68	595	782	9
387.	323	71	340	79	595	782	9
Salmivalli,	312	82	353	91	595	782	9
C.	356	82	365	91	595	782	9
(1998).	368	82	396	91	595	782	9
Intelligent,	399	82	441	91	595	782	9
attractive,	444	82	482	91	595	782	9
well-behaving,	485	82	541	91	595	782	9
unhappy:	323	94	359	102	595	782	9
the	361	94	372	102	595	782	9
structure	374	94	408	102	595	782	9
of	410	94	418	102	595	782	9
adolescents'	420	94	467	102	595	782	9
self-concept	468	94	514	102	595	782	9
and	517	94	530	102	595	782	9
its	532	94	541	102	595	782	9
relations	323	105	356	114	595	782	9
to	359	105	366	114	595	782	9
their	369	105	386	114	595	782	9
social	389	105	411	114	595	782	9
behavior.	414	105	449	114	595	782	9
Journal	452	105	481	114	595	782	9
of	484	105	491	114	595	782	9
Research	494	105	529	114	595	782	9
on	532	105	541	114	595	782	9
Adolescence,	323	117	373	125	595	782	9
8,	376	117	383	125	595	782	9
333-354.	385	117	419	125	595	782	9
Snethen,	312	128	345	136	595	782	9
G.	347	128	357	136	595	782	9
y	359	128	364	136	595	782	9
van	367	128	380	136	595	782	9
Puymbroeck,	383	128	433	136	595	782	9
M.	436	128	447	136	595	782	9
(2008).	449	128	477	136	595	782	9
Girls	480	128	499	136	595	782	9
and	501	128	515	136	595	782	9
physi-	518	128	541	136	595	782	9
cal	323	139	334	148	595	782	9
aggression:	338	139	381	148	595	782	9
Causes,	385	139	415	148	595	782	9
trends,	419	139	444	148	595	782	9
and	448	139	462	148	595	782	9
intervention	466	139	512	148	595	782	9
guided	516	139	541	148	595	782	9
by	323	151	333	159	595	782	9
Social	339	151	363	159	595	782	9
Learning	369	151	404	159	595	782	9
Theory.	409	151	439	159	595	782	9
Aggression	445	151	488	159	595	782	9
and	494	151	508	159	595	782	9
Violent	514	151	541	159	595	782	9
Behavior,	323	162	359	171	595	782	9
13,	362	162	374	171	595	782	9
346-354.	376	162	410	171	595	782	9
Torregrosa,	312	174	355	182	595	782	9
M.	359	174	370	182	595	782	9
S.,	373	174	383	182	595	782	9
Ingles,	387	174	413	182	595	782	9
C.	416	174	425	182	595	782	9
J.	429	174	435	182	595	782	9
y	438	174	443	182	595	782	9
Garcia-Fernandez,	447	174	517	182	595	782	9
J.	521	174	527	182	595	782	9
M.	531	174	541	182	595	782	9
(2011).	323	185	350	193	595	782	9
Aggressive	356	185	398	193	595	782	9
Behavior	404	185	439	193	595	782	9
as	445	185	453	193	595	782	9
a	459	185	463	193	595	782	9
Predictor	469	185	503	193	595	782	9
of	509	185	517	193	595	782	9
Self-	523	185	541	193	595	782	9
Concept:	323	196	357	205	595	782	9
AStudy	360	196	389	205	595	782	9
with	392	196	409	205	595	782	9
a	412	196	416	205	595	782	9
Sample	419	196	447	205	595	782	9
of	450	196	458	205	595	782	9
Spanish	461	196	491	205	595	782	9
Compulsory	494	196	541	205	595	782	9
Secondary	323	208	363	216	595	782	9
Education	368	208	407	216	595	782	9
Students.	412	208	447	216	595	782	9
Psychosocial	452	208	502	216	595	782	9
Interven-	507	208	541	216	595	782	9
tion,	323	219	340	228	595	782	9
20,	343	219	355	228	595	782	9
201-212.	357	219	391	228	595	782	9
Villarreal-González,	312	231	389	239	595	782	9
M.	391	231	402	239	595	782	9
E.,	405	231	415	239	595	782	9
Sánchez-Sosa,	417	231	473	239	595	782	9
J.	475	231	481	239	595	782	9
C.,	483	231	494	239	595	782	9
Veiga,	497	231	521	239	595	782	9
F.	523	231	530	239	595	782	9
H.	532	231	541	239	595	782	9
y	323	242	328	250	595	782	9
del	332	242	343	250	595	782	9
Moral-Arroyo,	347	242	403	250	595	782	9
G.	407	242	416	250	595	782	9
(2011).	419	242	447	250	595	782	9
Development	450	242	502	250	595	782	9
Contexts,	505	242	541	250	595	782	9
Psychological	323	253	376	262	595	782	9
Distress,	381	253	414	262	595	782	9
Social	418	253	442	262	595	782	9
Self-Esteem	446	253	493	262	595	782	9
and	497	253	511	262	595	782	9
School	515	253	541	262	595	782	9
Violence	323	265	357	273	595	782	9
from	360	265	378	273	595	782	9
a	381	265	385	273	595	782	9
Gender	388	265	416	273	595	782	9
Perspective	419	265	463	273	595	782	9
in	466	265	473	273	595	782	9
Mexican	476	265	509	273	595	782	9
Adoles-	511	265	541	273	595	782	9
cents.	323	276	345	285	595	782	9
Psychosocial	348	276	398	285	595	782	9
Intervention,	400	276	449	285	595	782	9
20,	452	276	464	285	595	782	9
171-181.	466	276	500	285	595	782	9
Nota	312	312	334	322	595	782	9
de	337	312	348	322	595	782	9
los	351	312	364	322	595	782	9
autores	367	312	402	322	595	782	9
Este	314	338	328	346	595	782	9
estudio	331	338	354	346	595	782	9
ha	356	338	364	346	595	782	9
sido	366	338	380	346	595	782	9
elaborado	382	338	414	346	595	782	9
en	416	338	424	346	595	782	9
el	426	338	432	346	595	782	9
marco	435	338	455	346	595	782	9
del	457	338	467	346	595	782	9
proyecto	469	338	497	346	595	782	9
de	500	338	507	346	595	782	9
investiga-	510	338	541	346	595	782	9
ción	312	347	326	355	595	782	9
PSI2008-01535/PSIC:	328	347	400	355	595	782	9
“Violencia	402	347	437	355	595	782	9
escolar,	439	347	463	355	595	782	9
victimización	466	347	510	355	595	782	9
y	512	347	516	355	595	782	9
reputa-	519	347	541	355	595	782	9
ción	312	356	326	364	595	782	9
social	329	356	348	364	595	782	9
en	351	356	359	364	595	782	9
la	363	356	368	364	595	782	9
adolescencia”,	372	356	418	364	595	782	9
subvencionado	422	356	470	364	595	782	9
por	473	356	484	364	595	782	9
el	488	356	493	364	595	782	9
Ministerio	497	356	530	364	595	782	9
de	534	356	541	364	595	782	9
Ciencia	312	365	336	373	595	782	9
e	338	365	342	373	595	782	9
Innovación	344	365	380	373	595	782	9
de	382	365	389	373	595	782	9
España,	391	365	416	373	595	782	9
y	418	365	422	373	595	782	9
del	424	365	434	373	595	782	9
proyecto	436	365	464	373	595	782	9
de	466	365	474	373	595	782	9
investigación	475	365	518	373	595	782	9
educa-	520	365	541	373	595	782	9
tiva	312	374	324	382	595	782	9
2009	327	374	343	382	595	782	9
PIV-015/09:	346	374	385	382	595	782	9
“Violencia	388	374	422	382	595	782	9
y	425	374	429	382	595	782	9
victimización	432	374	476	382	595	782	9
en	479	374	487	382	595	782	9
la	490	374	495	382	595	782	9
análisis	312	383	336	391	595	782	9
desde	341	383	359	391	595	782	9
una	364	383	376	391	595	782	9
perspectiva	381	383	417	391	595	782	9
de	422	383	430	391	595	782	9
género”,	435	383	462	391	595	782	9
subvencionado	467	383	515	391	595	782	9
por	520	383	531	391	595	782	9
la	536	383	541	391	595	782	9
Consejería	312	392	346	400	595	782	9
de	351	392	358	400	595	782	9
Educación	363	392	397	400	595	782	9
de	401	392	409	400	595	782	9
la	414	392	419	400	595	782	9
Junta	424	392	441	400	595	782	9
de	446	392	453	400	595	782	9
Andalucía	458	392	490	400	595	782	9
y	495	392	499	400	595	782	9
los	504	392	513	400	595	782	9
Fondos	518	392	541	400	595	782	9
Europeos	312	401	342	409	595	782	9
FEDER.	344	401	372	409	595	782	9
Manuscrito	402	418	450	428	595	782	9
recibido:	453	418	490	428	595	782	9
12/04/2011	493	418	541	428	595	782	9
Revisión	413	430	451	439	595	782	9
recibida:	453	430	490	439	595	782	9
25/08/2011	493	430	541	439	595	782	9
Manuscrito	399	441	447	451	595	782	9
aceptado:	450	441	490	451	595	782	9
05/09/2011	493	441	541	451	595	782	9
Copyright	54	741	86	748	595	782	9
2012	89	741	105	748	595	782	9
by	107	741	115	748	595	782	9
the	117	741	127	748	595	782	9
Colegio	129	741	154	748	595	782	9
Oficial	156	741	179	748	595	782	9
de	181	741	188	748	595	782	9
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	9
de	227	741	235	748	595	782	9
Madrid	237	741	261	748	595	782	9
ISSN:	54	750	73	757	595	782	9
1132-0559	76	750	110	757	595	782	9
-	112	750	115	757	595	782	9
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a6	117	750	249	757	595	782	9
Artículo	54	760	81	767	595	782	9
publicado	83	760	114	767	595	782	9
Online	116	760	138	767	595	782	9
First:	140	760	157	767	595	782	9
27/12/2011	160	760	196	767	595	782	9
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	9
Intervention	502	751	541	758	595	782	9
Vol.	438	760	451	768	595	782	9
21,	453	760	463	768	595	782	9
No.	465	760	477	768	595	782	9
1,	479	760	485	768	595	782	9
2012	487	760	503	768	595	782	9
-	506	760	508	768	595	782	9
pp.	511	760	521	768	595	782	9
67-75	523	760	541	768	595	782	9
