Elaboración	93	61	187	77	595	782	1
de	192	61	210	77	595	782	1
Versiones	214	61	288	77	595	782	1
Reducidas	293	61	373	77	595	782	1
de	378	61	396	77	595	782	1
Instrumentos	400	61	503	77	595	782	1
de	154	81	172	97	595	782	1
Medida:	177	81	242	97	595	782	1
Una	247	81	279	97	595	782	1
Perspectiva	284	81	373	97	595	782	1
Práctica	378	81	442	97	595	782	1
Elaboration	80	121	172	137	595	782	1
of	177	121	192	137	595	782	1
Reduced	197	121	264	137	595	782	1
Versions	269	121	334	137	595	782	1
of	339	121	354	137	595	782	1
Measurement	359	121	465	137	595	782	1
Tools:	469	121	516	137	595	782	1
A	209	141	222	157	595	782	1
Practical	226	141	295	157	595	782	1
Perspective	300	141	387	157	595	782	1
Nekane	202	169	238	180	595	782	1
Balluerka	241	169	288	180	595	782	1
y	291	169	297	180	595	782	1
Arantxa	300	169	339	180	595	782	1
Gorostiaga	342	169	395	180	595	782	1
Universidad	230	183	276	191	595	782	1
del	279	183	290	191	595	782	1
País	293	183	309	191	595	782	1
Vasco,	311	183	336	191	595	782	1
España	339	183	366	191	595	782	1
Resumen.	96	206	136	214	595	782	1
Palabras	96	349	131	357	595	782	1
clave:	134	349	156	357	595	782	1
CDS,	159	349	180	357	595	782	1
depresión,	183	349	222	357	595	782	1
propiedades	224	349	270	357	595	782	1
psicométricas,	273	349	328	357	595	782	1
versiones	330	349	366	357	595	782	1
reducidas	369	349	405	357	595	782	1
de	408	349	417	357	595	782	1
instrumentos.	419	349	471	357	595	782	1
Abstract.	96	371	134	379	595	782	1
Keywords:	96	503	137	511	595	782	1
CDS,	139	503	160	511	595	782	1
depression,	163	503	206	511	595	782	1
psychometric	208	503	260	511	595	782	1
properties,	262	503	302	511	595	782	1
reduced	305	503	335	511	595	782	1
versions	338	503	369	511	595	782	1
of	372	503	380	511	595	782	1
instruments.	383	503	429	511	595	782	1
La	65	536	76	545	595	782	1
posibilidad	79	536	125	545	595	782	1
de	127	536	137	545	595	782	1
disponer	140	536	176	545	595	782	1
de	178	536	188	545	595	782	1
instrumentos	190	536	245	545	595	782	1
de	247	536	257	545	595	782	1
medi-	259	536	283	545	595	782	1
da	54	547	64	557	595	782	1
breves,	67	547	97	557	595	782	1
de	100	547	110	557	595	782	1
rápida	113	547	139	557	595	782	1
aplicación	142	547	185	557	595	782	1
y	188	547	193	557	595	782	1
con	196	547	211	557	595	782	1
formatos	214	547	252	557	595	782	1
de	255	547	265	557	595	782	1
res-	268	547	283	557	595	782	1
puesta	54	559	81	568	595	782	1
sencillos	85	559	122	568	595	782	1
es	126	559	135	568	595	782	1
de	139	559	149	568	595	782	1
suma	153	559	175	568	595	782	1
importancia	180	559	230	568	595	782	1
tanto	234	559	255	568	595	782	1
desde	260	559	283	568	595	782	1
una	54	570	69	579	595	782	1
perspectiva	72	570	120	579	595	782	1
investigadora	122	570	179	579	595	782	1
como	182	570	205	579	595	782	1
para	208	570	226	579	595	782	1
evaluar	229	570	260	579	595	782	1
cual-	262	570	283	579	595	782	1
quier	54	581	75	591	595	782	1
tipo	78	581	94	591	595	782	1
de	97	581	107	591	595	782	1
intervención.	109	581	165	591	595	782	1
La	167	581	178	591	595	782	1
disponibilidad	181	581	241	591	595	782	1
de	244	581	253	591	595	782	1
instru-	256	581	283	591	595	782	1
mentos	54	593	84	602	595	782	1
que	87	593	103	602	595	782	1
pueden	106	593	136	602	595	782	1
ser	140	593	152	602	595	782	1
aplicados	155	593	195	602	595	782	1
en	198	593	208	602	595	782	1
un	211	593	222	602	595	782	1
breve	225	593	249	602	595	782	1
espacio	252	593	283	602	595	782	1
de	54	604	64	614	595	782	1
tiempo	67	604	96	614	595	782	1
resulta	99	604	127	614	595	782	1
muy	130	604	148	614	595	782	1
útil	151	604	165	614	595	782	1
siempre	168	604	201	614	595	782	1
y	204	604	209	614	595	782	1
cuando	212	604	243	614	595	782	1
tales	246	604	265	614	595	782	1
ins-	268	604	283	614	595	782	1
trumentos	54	616	96	625	595	782	1
presenten	100	616	140	625	595	782	1
adecuadas	144	616	187	625	595	782	1
propiedades	190	616	241	625	595	782	1
psicomé-	245	616	283	625	595	782	1
tricas	54	627	77	636	595	782	1
dado	80	627	101	636	595	782	1
que,	104	627	122	636	595	782	1
en	126	627	135	636	595	782	1
ese	139	627	152	636	595	782	1
caso,	156	627	177	636	595	782	1
se	181	627	190	636	595	782	1
obtiene	193	627	224	636	595	782	1
una	228	627	243	636	595	782	1
informa-	247	627	283	636	595	782	1
ción	54	638	72	648	595	782	1
similar	76	638	105	648	595	782	1
a	110	638	115	648	595	782	1
la	119	638	127	648	595	782	1
proporcionada	131	638	192	648	595	782	1
por	196	638	210	648	595	782	1
instrumentos	215	638	269	648	595	782	1
de	273	638	283	648	595	782	1
mayor	54	650	81	659	595	782	1
longitud	84	650	119	659	595	782	1
reduciendo	123	650	169	659	595	782	1
los	173	650	185	659	595	782	1
efectos	189	650	219	659	595	782	1
adversos	222	650	259	659	595	782	1
(fati-	262	650	283	659	595	782	1
Correspondencia:	66	683	123	690	595	782	1
Nekane	126	683	151	690	595	782	1
Balluerka.	154	683	187	690	595	782	1
Departamento	191	683	236	690	595	782	1
de	239	683	247	690	595	782	1
Psicología	251	683	284	690	595	782	1
Social	55	692	75	699	595	782	1
y	77	692	81	699	595	782	1
Metodología	83	692	124	699	595	782	1
de	126	692	134	699	595	782	1
las	136	692	145	699	595	782	1
Ciencias	147	692	174	699	595	782	1
del	176	692	186	699	595	782	1
Comportamiento.	188	692	245	699	595	782	1
Facultad	247	692	274	699	595	782	1
de	276	692	284	699	595	782	1
Psicología.	55	701	90	708	595	782	1
Universidad	92	701	131	708	595	782	1
del	133	701	143	708	595	782	1
País	145	701	158	708	595	782	1
Vasco.	160	701	181	708	595	782	1
Avda.	183	701	201	708	595	782	1
de	203	701	211	708	595	782	1
Tolosa,	213	701	236	708	595	782	1
70,	238	701	248	708	595	782	1
20018	250	701	270	708	595	782	1
San	272	701	284	708	595	782	1
Sebastian.	55	710	87	717	595	782	1
E-mail:	90	710	114	717	595	782	1
nekane.balluerka@ehu.es	116	710	199	717	595	782	1
Copyright	54	741	86	748	595	782	1
2012	89	741	105	748	595	782	1
by	107	741	115	748	595	782	1
the	117	741	127	748	595	782	1
Colegio	129	741	154	748	595	782	1
Oficial	156	741	179	748	595	782	1
de	181	741	188	748	595	782	1
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	1
de	227	741	235	748	595	782	1
Madrid	237	741	261	748	595	782	1
ISSN:	54	750	73	757	595	782	1
1132-0559	76	750	110	757	595	782	1
-	112	750	115	757	595	782	1
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	117	750	249	757	595	782	1
Artículo	54	760	81	767	595	782	1
publicado	83	760	114	767	595	782	1
Online	116	760	138	767	595	782	1
First:	140	760	157	767	595	782	1
25/01/2012	160	760	196	767	595	782	1
ga,	312	536	324	545	595	782	1
falta	328	536	347	545	595	782	1
de	350	536	360	545	595	782	1
motivación,	364	536	414	545	595	782	1
etc.)	418	536	436	545	595	782	1
derivados	440	536	481	545	595	782	1
de	484	536	494	545	595	782	1
un	498	536	508	545	595	782	1
tiempo	512	536	541	545	595	782	1
de	312	547	322	557	595	782	1
administración	325	547	387	557	595	782	1
excesivamente	390	547	452	557	595	782	1
largo.	454	547	478	557	595	782	1
Partiendo	323	559	363	568	595	782	1
de	368	559	377	568	595	782	1
este	382	559	398	568	595	782	1
hecho,	402	559	430	568	595	782	1
en	434	559	444	568	595	782	1
el	448	559	456	568	595	782	1
presente	460	559	495	568	595	782	1
trabajo	499	559	528	568	595	782	1
se	533	559	541	568	595	782	1
pretenden	312	570	353	580	595	782	1
mostrar,	356	570	391	580	595	782	1
desde	394	570	418	580	595	782	1
una	421	570	436	580	595	782	1
perspectiva	439	570	487	580	595	782	1
práctica,	491	570	526	580	595	782	1
las	530	570	541	580	595	782	1
pautas	312	582	339	591	595	782	1
que	343	582	358	591	595	782	1
pueden	363	582	393	591	595	782	1
seguirse	398	582	432	591	595	782	1
para	437	582	455	591	595	782	1
elaborar	459	582	494	591	595	782	1
la	498	582	506	591	595	782	1
versión	510	582	541	591	595	782	1
reducida	312	593	348	602	595	782	1
de	352	593	362	602	595	782	1
un	366	593	377	602	595	782	1
instrumento	381	593	431	602	595	782	1
de	435	593	445	602	595	782	1
medida.	449	593	483	602	595	782	1
Para	487	593	506	602	595	782	1
ello,	510	593	528	602	595	782	1
se	533	593	541	602	595	782	1
describen	312	604	352	614	595	782	1
exhaustivamente	355	604	425	614	595	782	1
los	428	604	440	614	595	782	1
pasos	443	604	466	614	595	782	1
que	469	604	484	614	595	782	1
se	486	604	495	614	595	782	1
han	498	604	513	614	595	782	1
segui-	516	604	541	614	595	782	1
do	312	616	322	625	595	782	1
en	326	616	335	625	595	782	1
la	339	616	346	625	595	782	1
elaboración	350	616	399	625	595	782	1
de	402	616	412	625	595	782	1
la	415	616	423	625	595	782	1
versión	426	616	457	625	595	782	1
reducida	461	616	497	625	595	782	1
en	500	616	510	625	595	782	1
lengua	513	616	541	625	595	782	1
vasca	312	627	336	637	595	782	1
de	342	627	352	637	595	782	1
la	359	627	367	637	595	782	1
Escala	373	627	401	637	595	782	1
de	408	627	418	637	595	782	1
Depresión	425	627	469	637	595	782	1
Infantil	476	627	508	637	595	782	1
(CDS,	514	627	541	637	595	782	1
Children's	312	639	355	648	595	782	1
Depression	358	639	405	648	595	782	1
Scale;	408	639	433	648	595	782	1
Lang	436	639	458	648	595	782	1
y	461	639	466	648	595	782	1
Tisher,	468	639	497	648	595	782	1
1978),	500	639	527	648	595	782	1
así	530	639	541	648	595	782	1
como	312	650	335	660	595	782	1
los	338	650	350	660	595	782	1
resultados	353	650	395	660	595	782	1
obtenidos	398	650	439	660	595	782	1
en	441	650	451	660	595	782	1
el	454	650	462	660	595	782	1
proceso	464	650	497	660	595	782	1
de	500	650	510	660	595	782	1
valida-	512	650	541	660	595	782	1
ción	312	662	330	671	595	782	1
de	333	662	343	671	595	782	1
dicho	345	662	369	671	595	782	1
instrumento.	372	662	424	671	595	782	1
Antes	323	673	348	683	595	782	1
de	350	673	360	683	595	782	1
comenzar	363	673	404	683	595	782	1
con	407	673	422	683	595	782	1
la	425	673	432	683	595	782	1
descripción,	435	673	487	683	595	782	1
cabe	489	673	509	683	595	782	1
señalar	511	673	541	683	595	782	1
que	312	685	327	694	595	782	1
la	330	685	337	694	595	782	1
Escala	340	685	367	694	595	782	1
de	370	685	380	694	595	782	1
Depresión	382	685	426	694	595	782	1
Infantil	429	685	460	694	595	782	1
es,	462	685	474	694	595	782	1
juntamente	476	685	524	694	595	782	1
con	526	685	541	694	595	782	1
el	312	696	319	705	595	782	1
Inventario	324	696	368	705	595	782	1
de	372	696	382	705	595	782	1
Depresión	387	696	430	705	595	782	1
Infantil	435	696	466	705	595	782	1
(CDI;	471	696	495	705	595	782	1
Kovacs	500	696	532	705	595	782	1
y	536	696	541	705	595	782	1
Beck,	312	707	336	717	595	782	1
1977),	340	707	367	717	595	782	1
uno	371	707	387	717	595	782	1
de	391	707	401	717	595	782	1
los	404	707	417	717	595	782	1
instrumentos	421	707	475	717	595	782	1
más	479	707	496	717	595	782	1
utilizados	500	707	541	717	595	782	1
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	1
Intervention	502	751	541	758	595	782	1
Vol.	430	760	443	768	595	782	1
21,	445	760	455	768	595	782	1
No.	458	760	469	768	595	782	1
1,	472	760	478	768	595	782	1
2012	480	760	496	768	595	782	1
-	498	760	501	768	595	782	1
pp.	503	760	513	768	595	782	1
103-110	515	760	541	768	595	782	1
104	54	29	72	39	595	782	2
V	235	31	241	39	595	782	2
ERSIONES	241	33	270	38	595	782	2
R	272	31	277	39	595	782	2
EDUCIDAS	277	33	308	38	595	782	2
DE	310	33	318	38	595	782	2
I	320	31	323	39	595	782	2
NSTRUMENTOS	323	33	367	38	595	782	2
para	54	60	72	69	595	782	2
evaluar	75	60	107	69	595	782	2
la	110	60	118	69	595	782	2
depresión	121	60	162	69	595	782	2
de	166	60	176	69	595	782	2
los	179	60	191	69	595	782	2
niños	195	60	218	69	595	782	2
y	221	60	226	69	595	782	2
adolescentes	230	60	283	69	595	782	2
en	54	71	64	80	595	782	2
los	67	71	79	80	595	782	2
ámbitos	83	71	116	80	595	782	2
psicoeducativo	120	71	183	80	595	782	2
y	187	71	192	80	595	782	2
clínico.	195	71	227	80	595	782	2
El	230	71	239	80	595	782	2
CDS	243	71	263	80	595	782	2
pre-	266	71	283	80	595	782	2
supone	54	82	84	92	595	782	2
que	89	82	104	92	595	782	2
los	108	82	121	92	595	782	2
niños	125	82	148	92	595	782	2
experimentan	153	82	211	92	595	782	2
la	215	82	223	92	595	782	2
depresión	228	82	269	92	595	782	2
de	274	82	283	92	595	782	2
una	54	94	69	103	595	782	2
forma	72	94	98	103	595	782	2
diferente	101	94	139	103	595	782	2
a	142	94	147	103	595	782	2
la	150	94	158	103	595	782	2
de	161	94	171	103	595	782	2
los	174	94	186	103	595	782	2
adultos	190	94	220	103	595	782	2
y	224	94	229	103	595	782	2
proporciona	232	94	283	103	595	782	2
un	54	105	64	115	595	782	2
perfil	68	105	91	115	595	782	2
exhaustivo	94	105	140	115	595	782	2
del	143	105	156	115	595	782	2
nivel	160	105	181	115	595	782	2
de	184	105	194	115	595	782	2
depresión	198	105	239	115	595	782	2
de	242	105	252	115	595	782	2
la	255	105	263	115	595	782	2
per-	266	105	283	115	595	782	2
sona	54	117	73	126	595	782	2
evaluada	76	117	114	126	595	782	2
(Tisher,	117	117	150	126	595	782	2
2007).	153	117	180	126	595	782	2
Los	183	117	199	126	595	782	2
estudios	202	117	237	126	595	782	2
realizados	240	117	283	126	595	782	2
para	54	128	72	138	595	782	2
caracterizar	75	128	124	138	595	782	2
la	127	128	135	138	595	782	2
depresión	137	128	179	138	595	782	2
infantil	181	128	212	138	595	782	2
han	215	128	230	138	595	782	2
identificado	233	128	283	138	595	782	2
síntomas	54	140	92	149	595	782	2
tales	96	140	115	149	595	782	2
como	120	140	143	149	595	782	2
baja	147	140	165	149	595	782	2
autoestima,	169	140	218	149	595	782	2
cambios	222	140	257	149	595	782	2
en	262	140	272	149	595	782	2
el	276	140	283	149	595	782	2
patrón	54	151	81	161	595	782	2
de	84	151	94	161	595	782	2
sueño,	97	151	124	161	595	782	2
pérdida	127	151	159	161	595	782	2
o	161	151	167	161	595	782	2
aumento	169	151	206	161	595	782	2
de	209	151	219	161	595	782	2
apetito	222	151	250	161	595	782	2
y	253	151	259	161	595	782	2
peso,	261	151	283	161	595	782	2
aislamiento	54	163	103	172	595	782	2
social,	106	163	134	172	595	782	2
hiperactividad,	137	163	200	172	595	782	2
disforia	204	163	236	172	595	782	2
e	240	163	244	172	595	782	2
ideación	248	163	283	172	595	782	2
suicida	54	174	84	183	595	782	2
(Del	87	174	106	183	595	782	2
Barrio,	109	174	138	183	595	782	2
1990;	141	174	165	183	595	782	2
Del	168	174	184	183	595	782	2
Barrio,	186	174	216	183	595	782	2
Frías	219	174	240	183	595	782	2
y	243	174	248	183	595	782	2
Mestre,	251	174	283	183	595	782	2
1994;	54	185	79	195	595	782	2
Rehm,	86	185	115	195	595	782	2
Gordon-Leventon	122	185	201	195	595	782	2
e	209	185	213	195	595	782	2
Ivens,	221	185	248	195	595	782	2
1987).	255	185	283	195	595	782	2
Además	54	197	89	206	595	782	2
de	93	197	103	206	595	782	2
estos	107	197	128	206	595	782	2
síntomas,	132	197	172	206	595	782	2
similares	176	197	215	206	595	782	2
a	219	197	223	206	595	782	2
los	228	197	240	206	595	782	2
definidos	244	197	283	206	595	782	2
para	54	208	72	218	595	782	2
la	77	208	85	218	595	782	2
depresión	90	208	131	218	595	782	2
en	137	208	147	218	595	782	2
adultos,	152	208	185	218	595	782	2
existe	190	208	215	218	595	782	2
sintomatología	220	208	283	218	595	782	2
específica	54	220	96	229	595	782	2
asociada	101	220	137	229	595	782	2
a	142	220	146	229	595	782	2
la	151	220	158	229	595	782	2
depresión	163	220	204	229	595	782	2
infantil	208	220	239	229	595	782	2
y	243	220	248	229	595	782	2
adoles-	253	220	283	229	595	782	2
cente	54	231	76	241	595	782	2
que	81	231	96	241	595	782	2
se	101	231	110	241	595	782	2
manifiesta	115	231	159	241	595	782	2
en	164	231	174	241	595	782	2
problemas	179	231	223	241	595	782	2
de	228	231	238	241	595	782	2
conducta,	243	231	283	241	595	782	2
irritabilidad,	54	243	107	252	595	782	2
rabietas	113	243	146	252	595	782	2
y	152	243	157	252	595	782	2
desobediencia	163	243	223	252	595	782	2
(Del	229	243	248	252	595	782	2
Barrio,	254	243	283	252	595	782	2
1990).	54	254	81	264	595	782	2
Dada	65	266	87	275	595	782	2
la	90	266	97	275	595	782	2
relevancia	100	266	143	275	595	782	2
de	145	266	155	275	595	782	2
este	157	266	173	275	595	782	2
trastorno	176	266	213	275	595	782	2
desde	215	266	239	275	595	782	2
las	242	266	253	275	595	782	2
prime-	255	266	283	275	595	782	2
ras	54	277	66	286	595	782	2
etapas	69	277	95	286	595	782	2
de	98	277	108	286	595	782	2
la	110	277	118	286	595	782	2
vida,	121	277	141	286	595	782	2
se	144	277	153	286	595	782	2
han	155	277	170	286	595	782	2
desarrollado	173	277	225	286	595	782	2
muchos	228	277	260	286	595	782	2
estu-	263	277	283	286	595	782	2
dios	54	288	71	298	595	782	2
que	74	288	90	298	595	782	2
tratan	93	288	117	298	595	782	2
de	120	288	130	298	595	782	2
examinar	133	288	172	298	595	782	2
con	175	288	190	298	595	782	2
qué	193	288	208	298	595	782	2
variables	211	288	249	298	595	782	2
se	252	288	261	298	595	782	2
rela-	264	288	283	298	595	782	2
ciona.	54	300	79	309	595	782	2
Así,	82	300	99	309	595	782	2
se	102	300	111	309	595	782	2
ha	114	300	124	309	595	782	2
observado	127	300	170	309	595	782	2
que	173	300	188	309	595	782	2
el	191	300	199	309	595	782	2
sexo,	202	300	224	309	595	782	2
el	227	300	234	309	595	782	2
rendimien-	237	300	283	309	595	782	2
to	54	311	62	321	595	782	2
académico,	67	311	114	321	595	782	2
la	119	311	127	321	595	782	2
inteligencia	131	311	180	321	595	782	2
emocional	185	311	229	321	595	782	2
y	233	311	239	321	595	782	2
el	243	311	251	321	595	782	2
apego,	256	311	283	321	595	782	2
entre	54	323	75	332	595	782	2
otras	78	323	98	332	595	782	2
variables,	102	323	142	332	595	782	2
pueden	145	323	176	332	595	782	2
estar	179	323	199	332	595	782	2
relacionadas	202	323	254	332	595	782	2
con	258	323	273	332	595	782	2
el	276	323	283	332	595	782	2
nivel	54	334	75	343	595	782	2
de	78	334	88	343	595	782	2
depresión	90	334	131	343	595	782	2
infantil	134	334	164	343	595	782	2
y	167	334	172	343	595	782	2
juvenil.	175	334	207	343	595	782	2
En	210	334	221	343	595	782	2
lo	224	334	232	343	595	782	2
que	235	334	250	343	595	782	2
respec-	253	334	283	343	595	782	2
ta	54	345	61	355	595	782	2
al	64	345	72	355	595	782	2
sexo,	75	345	97	355	595	782	2
no	100	345	110	355	595	782	2
parece	113	345	141	355	595	782	2
haber	143	345	167	355	595	782	2
diferencias	170	345	216	355	595	782	2
entre	219	345	240	355	595	782	2
varones	243	345	275	355	595	782	2
y	278	345	283	355	595	782	2
mujeres	54	357	87	366	595	782	2
en	90	357	100	366	595	782	2
la	103	357	111	366	595	782	2
prevalencia	114	357	162	366	595	782	2
de	166	357	175	366	595	782	2
los	179	357	191	366	595	782	2
trastornos	194	357	235	366	595	782	2
depresivos	239	357	283	366	595	782	2
en	54	368	64	378	595	782	2
la	69	368	76	378	595	782	2
infancia	82	368	115	378	595	782	2
(Duggal,	120	368	158	378	595	782	2
Carlson,	163	368	198	378	595	782	2
Sroufe	203	368	231	378	595	782	2
y	236	368	241	378	595	782	2
Egeland,	246	368	283	378	595	782	2
2001;	54	380	78	389	595	782	2
Lehmkuhl,	84	380	130	389	595	782	2
Walter	137	380	165	389	595	782	2
y	171	380	176	389	595	782	2
Lehmkuhl,	183	380	229	389	595	782	2
2008).	236	380	263	389	595	782	2
Sin	269	380	283	389	595	782	2
embargo,	54	391	93	400	595	782	2
en	96	391	106	400	595	782	2
estudios	108	391	143	400	595	782	2
realizados	145	391	188	400	595	782	2
con	191	391	206	400	595	782	2
participantes	208	391	262	400	595	782	2
ado-	265	391	283	400	595	782	2
lescentes	54	402	92	412	595	782	2
(entre	94	402	119	412	595	782	2
11	122	402	132	412	595	782	2
y	135	402	140	412	595	782	2
15	142	402	153	412	595	782	2
años),	156	402	181	412	595	782	2
las	184	402	195	412	595	782	2
chicas	198	402	224	412	595	782	2
han	227	402	242	412	595	782	2
presenta-	245	402	283	412	595	782	2
do	54	414	64	423	595	782	2
mayor	67	414	94	423	595	782	2
nivel	96	414	117	423	595	782	2
de	119	414	129	423	595	782	2
depresión	132	414	173	423	595	782	2
que	175	414	190	423	595	782	2
los	193	414	205	423	595	782	2
varones	207	414	240	423	595	782	2
(Costello,	242	414	283	423	595	782	2
Mustillo,	54	425	92	435	595	782	2
Erkanli,	95	425	129	435	595	782	2
Keeler	132	425	160	435	595	782	2
y	163	425	169	435	595	782	2
Angold,	171	425	205	435	595	782	2
2003;	208	425	232	435	595	782	2
Del	236	425	251	435	595	782	2
Barrio,	254	425	283	435	595	782	2
Moreno-Rosset,	54	437	122	446	595	782	2
López-Martínez	129	437	197	446	595	782	2
y	204	437	209	446	595	782	2
Olmedo,	216	437	253	446	595	782	2
1997;	259	437	283	446	595	782	2
Duggal	54	448	85	457	595	782	2
et	90	448	97	457	595	782	2
al.,	102	448	115	457	595	782	2
2001;	120	448	144	457	595	782	2
Lehmkuhl	149	448	192	457	595	782	2
et	197	448	205	457	595	782	2
al.,	210	448	223	457	595	782	2
2008).	228	448	255	457	595	782	2
Otros	260	448	283	457	595	782	2
estudios	54	459	88	469	595	782	2
han	92	459	107	469	595	782	2
mostrado	111	459	150	469	595	782	2
que	154	459	169	469	595	782	2
la	173	459	181	469	595	782	2
incidencia	184	459	228	469	595	782	2
de	231	459	241	469	595	782	2
la	245	459	253	469	595	782	2
depre-	257	459	283	469	595	782	2
sión	54	471	71	480	595	782	2
aumenta	75	471	110	480	595	782	2
para	114	471	132	480	595	782	2
ambos	135	471	163	480	595	782	2
sexos	166	471	190	480	595	782	2
en	193	471	203	480	595	782	2
el	207	471	214	480	595	782	2
período	218	471	250	480	595	782	2
situado	253	471	283	480	595	782	2
entre	54	482	75	492	595	782	2
la	80	482	88	492	595	782	2
adolescencia	93	482	146	492	595	782	2
temprana	152	482	191	492	595	782	2
y	196	482	201	492	595	782	2
media,	206	482	235	492	595	782	2
aunque	240	482	270	492	595	782	2
lo	275	482	283	492	595	782	2
hace	54	494	73	503	595	782	2
en	79	494	89	503	595	782	2
menor	95	494	121	503	595	782	2
medida	127	494	158	503	595	782	2
para	164	494	182	503	595	782	2
las	188	494	200	503	595	782	2
chicas	205	494	232	503	595	782	2
(Angold	237	494	272	503	595	782	2
y	278	494	283	503	595	782	2
Rutter,	54	505	82	514	595	782	2
1992;	85	505	109	514	595	782	2
Nolen-Hoeksema	112	505	185	514	595	782	2
y	188	505	194	514	595	782	2
Girgus,	196	505	228	514	595	782	2
1994).	230	505	258	514	595	782	2
Otra	65	516	84	526	595	782	2
de	86	516	96	526	595	782	2
las	99	516	110	526	595	782	2
variables	113	516	151	526	595	782	2
que	153	516	168	526	595	782	2
en	171	516	181	526	595	782	2
la	183	516	191	526	595	782	2
literatura	194	516	231	526	595	782	2
científica	234	516	272	526	595	782	2
se	275	516	283	526	595	782	2
muestra	54	528	87	537	595	782	2
como	91	528	114	537	595	782	2
relevante	118	528	156	537	595	782	2
en	161	528	170	537	595	782	2
relación	175	528	208	537	595	782	2
con	212	528	227	537	595	782	2
la	231	528	239	537	595	782	2
depresión	243	528	283	537	595	782	2
infantil	54	539	84	549	595	782	2
es	87	539	95	549	595	782	2
el	98	539	106	549	595	782	2
rendimiento	109	539	159	549	595	782	2
escolar.	162	539	193	549	595	782	2
Así,	195	539	212	549	595	782	2
numerosos	215	539	260	549	595	782	2
estu-	263	539	283	549	595	782	2
dios	54	551	71	560	595	782	2
han	73	551	88	560	595	782	2
puesto	91	551	118	560	595	782	2
de	120	551	130	560	595	782	2
manifiesto	132	551	176	560	595	782	2
la	178	551	186	560	595	782	2
relación	188	551	221	560	595	782	2
existente	224	551	260	560	595	782	2
entre	263	551	283	560	595	782	2
los	54	562	66	571	595	782	2
síntomas	70	562	107	571	595	782	2
depresivos	111	562	155	571	595	782	2
de	159	562	169	571	595	782	2
niños	173	562	195	571	595	782	2
y	199	562	205	571	595	782	2
adolescentes	209	562	261	571	595	782	2
y	265	562	270	571	595	782	2
su	274	562	283	571	595	782	2
bajo	54	573	72	583	595	782	2
rendimiento	76	573	126	583	595	782	2
académico	130	573	175	583	595	782	2
(Brumback,	179	573	229	583	595	782	2
Jackoway	233	573	274	583	595	782	2
y	278	573	283	583	595	782	2
Weinberg,	54	585	96	594	595	782	2
1980;	99	585	123	594	595	782	2
Chen,	126	585	150	594	595	782	2
Rubin	153	585	178	594	595	782	2
y	181	585	186	594	595	782	2
Li,	189	585	201	594	595	782	2
1995;	204	585	227	594	595	782	2
Díaz,	230	585	252	594	595	782	2
Prados	255	585	283	594	595	782	2
y	54	596	59	606	595	782	2
López,	64	596	92	606	595	782	2
2002;	97	596	121	606	595	782	2
Doménech	125	596	170	606	595	782	2
y	175	596	180	606	595	782	2
Polaino-Lorente,	185	596	255	606	595	782	2
1990;	260	596	283	606	595	782	2
Feshbach	54	608	94	617	595	782	2
y	101	608	106	617	595	782	2
Feshbach,	112	608	155	617	595	782	2
1987;	162	608	186	617	595	782	2
Fröjd,	193	608	219	617	595	782	2
et	225	608	233	617	595	782	2
al.,	239	608	253	617	595	782	2
2008;	259	608	283	617	595	782	2
Kaltiala-Heino,	54	619	118	628	595	782	2
Rimpelä	121	619	156	628	595	782	2
y	159	619	165	628	595	782	2
Rantanen,	168	619	210	628	595	782	2
1998).	213	619	240	628	595	782	2
La	243	619	254	628	595	782	2
mayo-	257	619	283	628	595	782	2
ría	54	630	65	640	595	782	2
de	68	630	78	640	595	782	2
los	81	630	93	640	595	782	2
estudios	96	630	130	640	595	782	2
han	133	630	148	640	595	782	2
hallado	151	630	181	640	595	782	2
un	184	630	195	640	595	782	2
mayor	198	630	224	640	595	782	2
porcentaje	227	630	271	640	595	782	2
de	274	630	283	640	595	782	2
síntomas	54	642	91	651	595	782	2
depresivos	94	642	139	651	595	782	2
entre	142	642	163	651	595	782	2
los	167	642	179	651	595	782	2
alumnos	183	642	218	651	595	782	2
que	221	642	236	651	595	782	2
suspenden	240	642	283	651	595	782	2
(Stevenson	54	653	100	663	595	782	2
y	103	653	108	663	595	782	2
Romney,	111	653	148	663	595	782	2
1994)	151	653	175	663	595	782	2
y	178	653	183	663	595	782	2
entre	186	653	207	663	595	782	2
los	210	653	222	663	595	782	2
repetidores	225	653	271	663	595	782	2
de	274	653	283	663	595	782	2
curso	54	665	76	674	595	782	2
(Doménech	79	665	128	674	595	782	2
y	130	665	136	674	595	782	2
Polaino-Lorente,	138	665	209	674	595	782	2
1990).	211	665	238	674	595	782	2
Por	65	676	80	685	595	782	2
otra	83	676	99	685	595	782	2
parte,	102	676	126	685	595	782	2
en	129	676	139	685	595	782	2
la	142	676	150	685	595	782	2
última	153	676	180	685	595	782	2
década	183	676	212	685	595	782	2
se	215	676	224	685	595	782	2
ha	227	676	237	685	595	782	2
observado	240	676	283	685	595	782	2
que	54	687	69	697	595	782	2
las	75	687	87	697	595	782	2
habilidades	93	687	141	697	595	782	2
emocionales	147	687	200	697	595	782	2
contribuyen	206	687	256	697	595	782	2
a	262	687	267	697	595	782	2
un	273	687	283	697	595	782	2
mejor	54	699	78	708	595	782	2
ajuste	82	699	107	708	595	782	2
psicosocial.	110	699	160	708	595	782	2
En	164	699	175	708	595	782	2
este	179	699	195	708	595	782	2
sentido,	199	699	232	708	595	782	2
Fernández-	236	699	283	708	595	782	2
Berrocal,	54	710	93	720	595	782	2
Alcaide,	96	710	131	720	595	782	2
Extremera	135	710	179	720	595	782	2
y	182	710	188	720	595	782	2
Pizarro	191	710	222	720	595	782	2
(2006)	225	710	253	720	595	782	2
obser-	257	710	283	720	595	782	2
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	2
Intervention	98	751	137	758	595	782	2
Vol.	54	760	67	768	595	782	2
21,	69	760	79	768	595	782	2
No.	81	760	93	768	595	782	2
1,	95	760	101	768	595	782	2
2012	103	760	119	768	595	782	2
-	122	760	124	768	595	782	2
pp.	126	760	136	768	595	782	2
103-110	139	760	165	768	595	782	2
varon	312	60	336	69	595	782	2
que	340	60	355	69	595	782	2
la	359	60	366	69	595	782	2
comprensión	370	60	425	69	595	782	2
y	428	60	434	69	595	782	2
la	437	60	445	69	595	782	2
regulación	449	60	493	69	595	782	2
emocional	497	60	541	69	595	782	2
muestran	312	71	351	80	595	782	2
una	354	71	369	80	595	782	2
relación	373	71	407	80	595	782	2
negativa	411	71	447	80	595	782	2
con	450	71	465	80	595	782	2
la	469	71	477	80	595	782	2
depresión	480	71	521	80	595	782	2
y	525	71	530	80	595	782	2
la	534	71	541	80	595	782	2
ansiedad	312	82	349	92	595	782	2
en	354	82	364	92	595	782	2
la	369	82	377	92	595	782	2
adolescencia.	382	82	439	92	595	782	2
Asimismo,	443	82	489	92	595	782	2
la	494	82	502	92	595	782	2
relación	507	82	541	92	595	782	2
entre	312	94	333	103	595	782	2
la	337	94	344	103	595	782	2
regulación	348	94	393	103	595	782	2
emocional	396	94	440	103	595	782	2
y	444	94	449	103	595	782	2
la	453	94	460	103	595	782	2
depresión	464	94	505	103	595	782	2
en	509	94	519	103	595	782	2
ado-	522	94	541	103	595	782	2
lescentes	312	105	350	115	595	782	2
también	353	105	387	115	595	782	2
ha	390	105	400	115	595	782	2
sido	403	105	421	115	595	782	2
observada	424	105	467	115	595	782	2
por	469	105	484	115	595	782	2
otros	487	105	508	115	595	782	2
autores	511	105	541	115	595	782	2
(Williams,	312	117	356	126	595	782	2
Fernández-Berrocal,	362	117	449	126	595	782	2
Extremera,	455	117	502	126	595	782	2
Ramos-	508	117	541	126	595	782	2
Díaz	312	128	332	137	595	782	2
y	334	128	340	137	595	782	2
Joiner,	342	128	370	137	595	782	2
2004).	373	128	400	137	595	782	2
En	403	128	415	137	595	782	2
general,	417	128	451	137	595	782	2
los	454	128	466	137	595	782	2
estudios	469	128	503	137	595	782	2
llevados	506	128	541	137	595	782	2
a	312	139	316	149	595	782	2
cabo	319	139	339	149	595	782	2
en	342	139	352	149	595	782	2
Europa	355	139	385	149	595	782	2
y	388	139	393	149	595	782	2
Estados	396	139	429	149	595	782	2
Unidos	432	139	462	149	595	782	2
con	465	139	481	149	595	782	2
el	483	139	491	149	595	782	2
objetivo	494	139	529	149	595	782	2
de	531	139	541	149	595	782	2
examinar	312	151	351	160	595	782	2
la	355	151	362	160	595	782	2
asociación	366	151	411	160	595	782	2
existente	414	151	452	160	595	782	2
entre	456	151	477	160	595	782	2
la	481	151	488	160	595	782	2
inteligencia	492	151	541	160	595	782	2
emocional	312	162	356	172	595	782	2
y	360	162	366	172	595	782	2
la	370	162	378	172	595	782	2
depresión,	382	162	426	172	595	782	2
han	430	162	446	172	595	782	2
puesto	450	162	478	172	595	782	2
de	482	162	492	172	595	782	2
manifiesto	497	162	541	172	595	782	2
que	312	174	327	183	595	782	2
existe	330	174	355	183	595	782	2
una	358	174	373	183	595	782	2
relación	376	174	410	183	595	782	2
negativa	413	174	449	183	595	782	2
estadísticamente	452	174	522	183	595	782	2
sig-	525	174	541	183	595	782	2
nificativa	312	185	352	194	595	782	2
entre	356	185	377	194	595	782	2
ambos	381	185	409	194	595	782	2
constructos	413	185	461	194	595	782	2
(Batool	465	185	497	194	595	782	2
y	501	185	506	194	595	782	2
Khalid,	510	185	541	194	595	782	2
2009;	312	196	336	206	595	782	2
Fernández-Berrocal,	340	196	427	206	595	782	2
Salovey,	431	196	467	206	595	782	2
Vera,	471	196	493	206	595	782	2
Extremera	497	196	541	206	595	782	2
y	312	208	317	217	595	782	2
Ramos,	324	208	356	217	595	782	2
2005;	363	208	387	217	595	782	2
Downey	394	208	430	217	595	782	2
et	437	208	445	217	595	782	2
al.,	452	208	465	217	595	782	2
2008;	472	208	496	217	595	782	2
Downey,	503	208	541	217	595	782	2
Johnston,	312	219	352	229	595	782	2
Hansen,	355	219	390	229	595	782	2
Birney	393	219	422	229	595	782	2
y	425	219	430	229	595	782	2
Stough,	434	219	466	229	595	782	2
2010;	470	219	494	229	595	782	2
Extremera	497	219	541	229	595	782	2
y	312	231	317	240	595	782	2
Fernández-Berrocal,	323	231	410	240	595	782	2
2006;	416	231	440	240	595	782	2
Tsaousis	446	231	482	240	595	782	2
y	488	231	493	240	595	782	2
Nikolaou,	499	231	541	240	595	782	2
2005).	312	242	339	251	595	782	2
Por	323	253	338	263	595	782	2
último,	340	253	370	263	595	782	2
diversos	372	253	407	263	595	782	2
estudios	410	253	444	263	595	782	2
han	446	253	461	263	595	782	2
examinado	464	253	510	263	595	782	2
la	512	253	520	263	595	782	2
rela-	522	253	541	263	595	782	2
ción	312	265	330	274	595	782	2
entre	333	265	354	274	595	782	2
la	357	265	364	274	595	782	2
depresión	367	265	408	274	595	782	2
infantil	411	265	442	274	595	782	2
y	445	265	450	274	595	782	2
variables	453	265	491	274	595	782	2
del	494	265	507	274	595	782	2
contex-	510	265	541	274	595	782	2
to	312	276	320	286	595	782	2
familiar,	322	276	358	286	595	782	2
entre	360	276	381	286	595	782	2
las	383	276	395	286	595	782	2
que	398	276	413	286	595	782	2
cabe	415	276	434	286	595	782	2
destacar	437	276	471	286	595	782	2
el	473	276	481	286	595	782	2
apego.	483	276	511	286	595	782	2
Así,	513	276	530	286	595	782	2
se	533	276	541	286	595	782	2
ha	312	288	322	297	595	782	2
comprobado	324	288	376	297	595	782	2
que	379	288	394	297	595	782	2
el	396	288	404	297	595	782	2
apego	406	288	431	297	595	782	2
seguro	433	288	461	297	595	782	2
correlaciona	464	288	516	297	595	782	2
nega-	518	288	541	297	595	782	2
tivamente	312	299	353	308	595	782	2
con	356	299	371	308	595	782	2
conductas	375	299	417	308	595	782	2
internalizantes,	420	299	484	308	595	782	2
mientras	487	299	523	308	595	782	2
que	526	299	541	308	595	782	2
el	312	310	319	320	595	782	2
apego	322	310	347	320	595	782	2
inseguro	349	310	385	320	595	782	2
muestra	388	310	421	320	595	782	2
una	423	310	438	320	595	782	2
correlación	441	310	488	320	595	782	2
positiva	490	310	524	320	595	782	2
con	526	310	541	320	595	782	2
tales	312	322	331	331	595	782	2
conductas	338	322	381	331	595	782	2
(Allen	388	322	415	331	595	782	2
y	422	322	427	331	595	782	2
Land,	434	322	459	331	595	782	2
1999;	465	322	490	331	595	782	2
Balluerka,	497	322	541	331	595	782	2
Lacasa,	312	333	343	343	595	782	2
Gorostiaga,	346	333	395	343	595	782	2
Muela	397	333	424	343	595	782	2
y	427	333	432	343	595	782	2
Pierrehumbert,	435	333	498	343	595	782	2
2011).	500	333	527	343	595	782	2
En	530	333	541	343	595	782	2
concreto,	312	345	350	354	595	782	2
la	356	345	363	354	595	782	2
inseguridad	369	345	418	354	595	782	2
en	423	345	433	354	595	782	2
el	438	345	446	354	595	782	2
apego	451	345	476	354	595	782	2
con	482	345	497	354	595	782	2
la	502	345	510	354	595	782	2
madre	515	345	541	354	595	782	2
(Egeland	312	356	350	365	595	782	2
y	353	356	359	365	595	782	2
Carlson,	362	356	398	365	595	782	2
2004)	401	356	426	365	595	782	2
o	430	356	435	365	595	782	2
con	439	356	454	365	595	782	2
ambos	458	356	485	365	595	782	2
progenitores	489	356	541	365	595	782	2
(Branje,	312	367	346	377	595	782	2
Hale,	350	367	373	377	595	782	2
Frijns	377	367	402	377	595	782	2
y	406	367	412	377	595	782	2
Meeus,	416	367	447	377	595	782	2
2010;	451	367	475	377	595	782	2
Sund	480	367	501	377	595	782	2
y	506	367	511	377	595	782	2
Wich-	515	367	541	377	595	782	2
trom,	312	379	334	388	595	782	2
2002)	338	379	362	388	595	782	2
parece	365	379	393	388	595	782	2
ser	396	379	408	388	595	782	2
un	412	379	422	388	595	782	2
buen	426	379	446	388	595	782	2
predictor	449	379	487	388	595	782	2
de	491	379	501	388	595	782	2
síntomas	504	379	541	388	595	782	2
depresivos	312	390	357	400	595	782	2
en	359	390	369	400	595	782	2
la	372	390	380	400	595	782	2
adolescencia.	383	390	439	400	595	782	2
Las	323	402	338	411	595	782	2
relaciones	342	402	384	411	595	782	2
entre	388	402	409	411	595	782	2
el	413	402	420	411	595	782	2
constructo	424	402	468	411	595	782	2
evaluado	472	402	509	411	595	782	2
por	513	402	527	411	595	782	2
un	531	402	541	411	595	782	2
determinado	312	413	364	422	595	782	2
instrumento	367	413	417	422	595	782	2
y	420	413	425	422	595	782	2
otra	428	413	444	422	595	782	2
serie	447	413	467	422	595	782	2
de	469	413	479	422	595	782	2
variables	482	413	520	422	595	782	2
pue-	523	413	541	422	595	782	2
den	312	424	327	434	595	782	2
tomarse	331	424	364	434	595	782	2
como	367	424	391	434	595	782	2
referencia	394	424	436	434	595	782	2
para	440	424	458	434	595	782	2
obtener	462	424	493	434	595	782	2
evidencias	497	424	541	434	595	782	2
de	312	436	322	445	595	782	2
validez	324	436	354	445	595	782	2
del	357	436	369	445	595	782	2
instrumento	372	436	422	445	595	782	2
en	424	436	434	445	595	782	2
cuestión	436	436	471	445	595	782	2
y	474	436	479	445	595	782	2
esa	481	436	495	445	595	782	2
es	497	436	506	445	595	782	2
la	508	436	516	445	595	782	2
razón	518	436	541	445	595	782	2
por	312	447	326	457	595	782	2
la	328	447	336	457	595	782	2
que	339	447	354	457	595	782	2
hemos	357	447	384	457	595	782	2
llevado	387	447	418	457	595	782	2
a	421	447	425	457	595	782	2
cabo	428	447	448	457	595	782	2
una	451	447	466	457	595	782	2
breve	469	447	492	457	595	782	2
revisión	495	447	529	457	595	782	2
de	531	447	541	457	595	782	2
la	312	459	319	468	595	782	2
literatura	324	459	362	468	595	782	2
referida	367	459	400	468	595	782	2
a	405	459	409	468	595	782	2
la	414	459	422	468	595	782	2
relación	427	459	461	468	595	782	2
existente	466	459	503	468	595	782	2
entre	508	459	529	468	595	782	2
la	534	459	541	468	595	782	2
depresión	312	470	353	479	595	782	2
y	358	470	363	479	595	782	2
una	369	470	384	479	595	782	2
serie	390	470	409	479	595	782	2
de	415	470	425	479	595	782	2
variables	430	470	468	479	595	782	2
relevantes	474	470	516	479	595	782	2
tales	522	470	541	479	595	782	2
como	312	481	335	491	595	782	2
el	339	481	347	491	595	782	2
sexo,	351	481	373	491	595	782	2
el	377	481	385	491	595	782	2
rendimiento	389	481	440	491	595	782	2
escolar,	444	481	476	491	595	782	2
la	480	481	488	491	595	782	2
inteligencia	492	481	541	491	595	782	2
emocional	312	493	355	502	595	782	2
y	358	493	364	502	595	782	2
el	366	493	374	502	595	782	2
apego.	377	493	405	502	595	782	2
Tras	323	504	341	514	595	782	2
la	345	504	352	514	595	782	2
contextualización	356	504	430	514	595	782	2
del	433	504	446	514	595	782	2
tema,	450	504	473	514	595	782	2
pasamos	476	504	512	514	595	782	2
a	516	504	520	514	595	782	2
des-	524	504	541	514	595	782	2
cribir	312	516	334	525	595	782	2
el	337	516	345	525	595	782	2
proceso	348	516	380	525	595	782	2
de	383	516	393	525	595	782	2
elaboración	396	516	445	525	595	782	2
de	448	516	458	525	595	782	2
la	461	516	468	525	595	782	2
versión	471	516	502	525	595	782	2
reducida	505	516	541	525	595	782	2
del	312	527	325	536	595	782	2
CDS.	327	527	350	536	595	782	2
Fases	312	561	336	570	595	782	2
del	339	561	352	570	595	782	2
proceso	355	561	390	570	595	782	2
de	392	561	403	570	595	782	2
elaboración	406	561	458	570	595	782	2
de	461	561	472	570	595	782	2
la	475	561	483	570	595	782	2
versión	486	561	518	570	595	782	2
reducida	312	573	351	582	595	782	2
del	354	573	367	582	595	782	2
CDS	370	573	391	582	595	782	2
Con	323	595	341	605	595	782	2
el	344	595	351	605	595	782	2
objetivo	355	595	389	605	595	782	2
de	393	595	403	605	595	782	2
elaborar	406	595	440	605	595	782	2
la	444	595	451	605	595	782	2
versión	455	595	486	605	595	782	2
reducida	489	595	525	605	595	782	2
del	528	595	541	605	595	782	2
CDS	312	607	332	616	595	782	2
(CDS-R)	336	607	374	616	595	782	2
se	377	607	386	616	595	782	2
llevaron	390	607	424	616	595	782	2
a	428	607	432	616	595	782	2
cabo	436	607	456	616	595	782	2
dos	460	607	474	616	595	782	2
estudios.	478	607	515	616	595	782	2
En	518	607	530	616	595	782	2
el	534	607	541	616	595	782	2
primero	312	618	345	628	595	782	2
de	347	618	357	628	595	782	2
ellos,	360	618	382	628	595	782	2
se	385	618	393	628	595	782	2
realizó	396	618	424	628	595	782	2
un	427	618	437	628	595	782	2
análisis	440	618	471	628	595	782	2
de	474	618	483	628	595	782	2
componentes	486	618	541	628	595	782	2
principales	312	630	358	639	595	782	2
a	361	630	366	639	595	782	2
partir	369	630	392	639	595	782	2
de	395	630	405	639	595	782	2
la	409	630	416	639	595	782	2
versión	420	630	451	639	595	782	2
extensa	454	630	485	639	595	782	2
de	489	630	499	639	595	782	2
la	502	630	510	639	595	782	2
escala,	513	630	541	639	595	782	2
que	312	641	327	650	595	782	2
se	329	641	338	650	595	782	2
tomó	340	641	362	650	595	782	2
como	364	641	387	650	595	782	2
referencia	390	641	432	650	595	782	2
para	434	641	452	650	595	782	2
seleccionar	454	641	502	650	595	782	2
los	504	641	516	650	595	782	2
ítems	519	641	541	650	595	782	2
que	312	652	327	662	595	782	2
configuran	331	652	377	662	595	782	2
la	381	652	388	662	595	782	2
versión	392	652	423	662	595	782	2
reducida.	428	652	466	662	595	782	2
Partiendo	471	652	511	662	595	782	2
de	515	652	525	662	595	782	2
los	529	652	541	662	595	782	2
ítems	312	664	334	673	595	782	2
seleccionados,	337	664	398	673	595	782	2
se	400	664	409	673	595	782	2
examinó	411	664	447	673	595	782	2
la	450	664	457	673	595	782	2
dimensionalidad	460	664	529	673	595	782	2
de	531	664	541	673	595	782	2
la	312	675	319	685	595	782	2
versión	326	675	357	685	595	782	2
reducida	363	675	400	685	595	782	2
mediante	406	675	445	685	595	782	2
un	451	675	462	685	595	782	2
análisis	468	675	500	685	595	782	2
factorial	506	675	541	685	595	782	2
exploratorio.	312	687	366	696	595	782	2
El	369	687	378	696	595	782	2
estudio	381	687	411	696	595	782	2
2	414	687	419	696	595	782	2
se	422	687	431	696	595	782	2
realizó	434	687	463	696	595	782	2
con	465	687	481	696	595	782	2
el	484	687	491	696	595	782	2
objetivo	494	687	528	696	595	782	2
de	531	687	541	696	595	782	2
validar	312	698	341	707	595	782	2
empíricamente	344	698	406	707	595	782	2
esta	409	698	425	707	595	782	2
versión.	428	698	461	707	595	782	2
Para	464	698	482	707	595	782	2
ello,	485	698	503	707	595	782	2
se	506	698	515	707	595	782	2
anali-	517	698	541	707	595	782	2
zó,	312	709	324	719	595	782	2
en	327	709	337	719	595	782	2
primer	340	709	368	719	595	782	2
lugar,	371	709	395	719	595	782	2
la	397	709	405	719	595	782	2
dimensionalidad	408	709	477	719	595	782	2
del	480	709	493	719	595	782	2
instrumen-	496	709	541	719	595	782	2
Copyright	335	741	367	748	595	782	2
2012	369	741	385	748	595	782	2
by	387	741	395	748	595	782	2
the	398	741	407	748	595	782	2
Colegio	410	741	435	748	595	782	2
Oficial	437	741	459	748	595	782	2
de	462	741	469	748	595	782	2
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	2
de	508	741	516	748	595	782	2
Madrid	518	741	541	748	595	782	2
ISSN:	346	750	366	757	595	782	2
1132-0559	368	750	402	757	595	782	2
-	404	750	407	757	595	782	2
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	409	750	541	757	595	782	2
Artículo	399	760	426	767	595	782	2
publicado	428	760	460	767	595	782	2
Online	462	760	484	767	595	782	2
First:	486	760	503	767	595	782	2
25/01/2012	505	760	541	767	595	782	2
N	219	31	224	39	595	782	3
EKANE	224	33	245	38	595	782	3
B	247	31	252	39	595	782	3
ALLUERKA	252	33	285	38	595	782	3
Y	286	33	291	38	595	782	3
A	292	31	298	39	595	782	3
RANTXA	298	33	323	38	595	782	3
G	325	31	331	39	595	782	3
OROSTIAGA	331	33	365	38	595	782	3
to	54	60	62	69	595	782	3
mediante	68	60	106	69	595	782	3
un	112	60	122	69	595	782	3
análisis	128	60	159	69	595	782	3
factorial	165	60	200	69	595	782	3
confirmatorio.	206	60	266	69	595	782	3
En	272	60	283	69	595	782	3
segundo	54	71	89	80	595	782	3
lugar,	91	71	115	80	595	782	3
se	117	71	126	80	595	782	3
estudió	128	71	159	80	595	782	3
su	161	71	170	80	595	782	3
fiabilidad	173	71	213	80	595	782	3
y,	215	71	223	80	595	782	3
finalmente,	225	71	272	80	595	782	3
se	275	71	283	80	595	782	3
obtuvieron	54	82	99	92	595	782	3
evidencias	103	82	148	92	595	782	3
acerca	152	82	178	92	595	782	3
de	182	82	192	92	595	782	3
su	196	82	206	92	595	782	3
validez	210	82	240	92	595	782	3
partiendo	244	82	283	92	595	782	3
de	54	94	64	103	595	782	3
la	69	94	77	103	595	782	3
posible	82	94	113	103	595	782	3
relación	118	94	152	103	595	782	3
existente	157	94	195	103	595	782	3
entre	200	94	221	103	595	782	3
el	227	94	234	103	595	782	3
constructo	240	94	283	103	595	782	3
medido	54	105	85	115	595	782	3
por	89	105	103	115	595	782	3
la	107	105	114	115	595	782	3
escala	118	105	144	115	595	782	3
y	147	105	153	115	595	782	3
el	156	105	164	115	595	782	3
conjunto	168	105	204	115	595	782	3
de	208	105	218	115	595	782	3
variables	222	105	260	115	595	782	3
a	263	105	268	115	595	782	3
las	272	105	283	115	595	782	3
que	54	117	69	126	595	782	3
se	72	117	81	126	595	782	3
ha	84	117	93	126	595	782	3
aludido	96	117	128	126	595	782	3
en	131	117	141	126	595	782	3
la	144	117	151	126	595	782	3
introducción.	154	117	210	126	595	782	3
ESTUDIO	54	151	101	160	595	782	3
1	104	151	109	160	595	782	3
Método	54	174	88	183	595	782	3
Participantes	54	196	111	206	595	782	3
La	65	231	76	240	595	782	3
versión	83	231	115	240	595	782	3
extensa	121	231	154	240	595	782	3
en	160	231	170	240	595	782	3
lengua	177	231	206	240	595	782	3
vasca	212	231	236	240	595	782	3
del	243	231	256	240	595	782	3
CDS	263	231	283	240	595	782	3
(Haurren	54	242	94	251	595	782	3
Depresioa	100	242	144	251	595	782	3
Neurtzeko	151	242	194	251	595	782	3
Eskala;	200	242	233	251	595	782	3
Balluerka,	239	242	283	251	595	782	3
Gorostiaga	54	253	100	263	595	782	3
y	102	253	108	263	595	782	3
Haranburu,	110	253	157	263	595	782	3
2012)	160	253	184	263	595	782	3
fue	187	253	200	263	595	782	3
cumplimentada	202	253	267	263	595	782	3
por	269	253	283	263	595	782	3
886	54	265	70	274	595	782	3
niños/as	73	265	107	274	595	782	3
y	110	265	115	274	595	782	3
adolescentes	118	265	171	274	595	782	3
(432	174	265	193	274	595	782	3
varones	196	265	229	274	595	782	3
y	232	265	237	274	595	782	3
454	240	265	256	274	595	782	3
muje-	259	265	283	274	595	782	3
res)	54	276	70	286	595	782	3
con	74	276	89	286	595	782	3
una	93	276	108	286	595	782	3
edad	113	276	132	286	595	782	3
comprendida	137	276	192	286	595	782	3
entre	196	276	217	286	595	782	3
los	221	276	233	286	595	782	3
8	237	276	243	286	595	782	3
y	247	276	252	286	595	782	3
los	256	276	269	286	595	782	3
16	273	276	283	286	595	782	3
años	54	288	73	297	595	782	3
(M	75	288	88	297	595	782	3
=	90	288	96	297	595	782	3
11.04;	98	288	124	297	595	782	3
DT	127	288	140	297	595	782	3
=	143	288	148	297	595	782	3
2.06).	151	288	175	297	595	782	3
Todos	177	288	203	297	595	782	3
ellos	205	288	225	297	595	782	3
eran	227	288	246	297	595	782	3
alumnos	248	288	283	297	595	782	3
vascoparlantes	54	299	116	308	595	782	3
escolarizados	118	299	175	308	595	782	3
en	177	299	187	308	595	782	3
el	189	299	197	308	595	782	3
modelo	199	299	230	308	595	782	3
D	233	299	240	308	595	782	3
(enseñan-	243	299	283	308	595	782	3
za	54	310	63	320	595	782	3
íntegramente	68	310	123	320	595	782	3
en	128	310	138	320	595	782	3
euskera	143	310	175	320	595	782	3
con	180	310	195	320	595	782	3
el	200	310	208	320	595	782	3
castellano	213	310	255	320	595	782	3
como	260	310	283	320	595	782	3
asignatura)	54	322	101	331	595	782	3
en	107	322	117	331	595	782	3
escuelas	123	322	158	331	595	782	3
públicas	164	322	199	331	595	782	3
de	205	322	215	331	595	782	3
la	221	322	228	331	595	782	3
Comunidad	234	322	283	331	595	782	3
Autónoma	54	333	98	343	595	782	3
del	102	333	115	343	595	782	3
País	118	333	136	343	595	782	3
Vasco.	139	333	167	343	595	782	3
Se	171	333	181	343	595	782	3
solicitó	185	333	216	343	595	782	3
consentimiento	219	333	283	343	595	782	3
informado	54	345	98	354	595	782	3
a	101	345	106	354	595	782	3
los	110	345	122	354	595	782	3
progenitores	126	345	179	354	595	782	3
y	182	345	188	354	595	782	3
a	191	345	196	354	595	782	3
los	200	345	212	354	595	782	3
responsables	216	345	270	354	595	782	3
de	274	345	283	354	595	782	3
los	54	356	66	365	595	782	3
centros	69	356	99	365	595	782	3
educativos.	102	356	150	365	595	782	3
Instrumento	54	390	108	399	595	782	3
de	110	390	120	399	595	782	3
evaluación	123	390	170	399	595	782	3
La	65	413	76	422	595	782	3
versión	81	413	112	422	595	782	3
en	116	413	126	422	595	782	3
euskera	131	413	163	422	595	782	3
de	167	413	177	422	595	782	3
la	182	413	189	422	595	782	3
Escala	194	413	221	422	595	782	3
de	226	413	236	422	595	782	3
Depresión	240	413	283	422	595	782	3
Infantil	54	424	87	434	595	782	3
(Haurren	95	424	136	434	595	782	3
Depresioa	144	424	189	434	595	782	3
Neurtzeko	197	424	242	434	595	782	3
Eskala;	250	424	283	434	595	782	3
Balluerka	54	436	95	445	595	782	3
et	99	436	107	445	595	782	3
al.,	111	436	124	445	595	782	3
2012)	128	436	153	445	595	782	3
está	157	436	174	445	595	782	3
compuesta	178	436	223	445	595	782	3
por	227	436	242	445	595	782	3
66	246	436	256	445	595	782	3
ítems	261	436	283	445	595	782	3
que	54	447	69	457	595	782	3
se	72	447	81	457	595	782	3
responden	83	447	127	457	595	782	3
en	129	447	139	457	595	782	3
una	142	447	157	457	595	782	3
escala	160	447	186	457	595	782	3
Likert	188	447	214	457	595	782	3
de	217	447	227	457	595	782	3
5	229	447	235	457	595	782	3
puntos	237	447	266	457	595	782	3
que	268	447	283	457	595	782	3
oscilan	54	459	84	468	595	782	3
entre	87	459	109	468	595	782	3
Totalmente	112	459	160	468	595	782	3
de	163	459	173	468	595	782	3
acuerdo	177	459	210	468	595	782	3
y	214	459	219	468	595	782	3
Totalmente	222	459	270	468	595	782	3
en	274	459	283	468	595	782	3
desacuerdo	54	470	103	479	595	782	3
y	110	470	115	479	595	782	3
que	122	470	137	479	595	782	3
pertenecen	144	470	192	479	595	782	3
a	198	470	203	479	595	782	3
las	210	470	222	479	595	782	3
dimensiones	229	470	283	479	595	782	3
Depresiva	54	481	97	491	595	782	3
y	103	481	108	491	595	782	3
Positiva.	115	481	151	491	595	782	3
La	158	481	169	491	595	782	3
dimensión	175	481	219	491	595	782	3
Depresiva	225	481	268	491	595	782	3
se	275	481	283	491	595	782	3
compone	54	493	93	502	595	782	3
de	96	493	106	502	595	782	3
48	109	493	120	502	595	782	3
ítems	123	493	146	502	595	782	3
y,	150	493	157	502	595	782	3
la	161	493	168	502	595	782	3
dimensión	172	493	216	502	595	782	3
Positiva,	219	493	256	502	595	782	3
de	260	493	269	502	595	782	3
18	273	493	283	502	595	782	3
ítems.	54	504	79	514	595	782	3
Es	82	504	93	514	595	782	3
aplicable	96	504	134	514	595	782	3
a	137	504	141	514	595	782	3
niños/as	144	504	179	514	595	782	3
y	182	504	187	514	595	782	3
adolescentes	190	504	243	514	595	782	3
entre	246	504	267	514	595	782	3
8	270	504	275	514	595	782	3
y	278	504	283	514	595	782	3
16	54	516	64	525	595	782	3
años	67	516	87	525	595	782	3
de	90	516	100	525	595	782	3
edad.	103	516	125	525	595	782	3
Procedimiento	54	550	117	559	595	782	3
Los	65	573	81	582	595	782	3
886	85	573	100	582	595	782	3
niños,	104	573	130	582	595	782	3
niñas	133	573	156	582	595	782	3
y	159	573	165	582	595	782	3
adolescentes	168	573	221	582	595	782	3
cumplimenta-	225	573	283	582	595	782	3
ron	54	584	68	593	595	782	3
el	72	584	79	593	595	782	3
instrumento	83	584	133	593	595	782	3
en	137	584	147	593	595	782	3
sus	151	584	165	593	595	782	3
respectivas	169	584	215	593	595	782	3
aulas	219	584	241	593	595	782	3
y	245	584	250	593	595	782	3
con	254	584	269	593	595	782	3
un	273	584	283	593	595	782	3
psicólogo	54	595	95	605	595	782	3
especializado	99	595	156	605	595	782	3
en	161	595	171	605	595	782	3
psicodiagnóstico	175	595	246	605	595	782	3
infantil,	250	595	283	605	595	782	3
en	54	607	64	616	595	782	3
sesiones	66	607	101	616	595	782	3
de	103	607	113	616	595	782	3
45	116	607	126	616	595	782	3
minutos	128	607	162	616	595	782	3
de	164	607	174	616	595	782	3
duración.	177	607	216	616	595	782	3
En	218	607	230	616	595	782	3
el	232	607	240	616	595	782	3
estudio	242	607	272	616	595	782	3
se	275	607	283	616	595	782	3
siguió	54	618	79	628	595	782	3
el	83	618	90	628	595	782	3
Código	94	618	125	628	595	782	3
Deontológico	128	618	185	628	595	782	3
del	188	618	201	628	595	782	3
Colegio	205	618	238	628	595	782	3
Oficial	241	618	270	628	595	782	3
de	274	618	283	628	595	782	3
Psicólogos.	54	630	102	639	595	782	3
Análisis	54	664	89	673	595	782	3
de	92	664	102	673	595	782	3
datos	105	664	127	673	595	782	3
Con	65	687	82	696	595	782	3
el	85	687	93	696	595	782	3
fin	95	687	107	696	595	782	3
de	110	687	119	696	595	782	3
seleccionar	122	687	168	696	595	782	3
los	171	687	183	696	595	782	3
ítems	186	687	208	696	595	782	3
para	211	687	229	696	595	782	3
el	231	687	239	696	595	782	3
CDS-R	242	687	272	696	595	782	3
se	275	687	283	696	595	782	3
realizó	54	698	82	707	595	782	3
un	84	698	95	707	595	782	3
análisis	97	698	128	707	595	782	3
de	130	698	140	707	595	782	3
componentes	142	698	197	707	595	782	3
principales	199	698	244	707	595	782	3
con	247	698	262	707	595	782	3
rota-	264	698	283	707	595	782	3
ción	54	709	72	719	595	782	3
oblicua	74	709	104	719	595	782	3
sobre	106	709	129	719	595	782	3
los	131	709	143	719	595	782	3
66	145	709	156	719	595	782	3
ítems	158	709	180	719	595	782	3
de	183	709	193	719	595	782	3
la	195	709	202	719	595	782	3
versión	205	709	235	719	595	782	3
extensa.	237	709	271	719	595	782	3
Se	273	709	283	719	595	782	3
Copyright	54	741	86	748	595	782	3
2012	89	741	105	748	595	782	3
by	107	741	115	748	595	782	3
the	117	741	127	748	595	782	3
Colegio	129	741	154	748	595	782	3
Oficial	156	741	179	748	595	782	3
de	181	741	188	748	595	782	3
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	3
de	227	741	235	748	595	782	3
Madrid	237	741	261	748	595	782	3
ISSN:	54	750	73	757	595	782	3
1132-0559	76	750	110	757	595	782	3
-	112	750	115	757	595	782	3
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	117	750	249	757	595	782	3
Artículo	54	760	81	767	595	782	3
publicado	83	760	114	767	595	782	3
Online	116	760	138	767	595	782	3
First:	140	760	157	767	595	782	3
25/01/2012	160	760	196	767	595	782	3
105	523	29	541	39	595	782	3
utilizó	312	60	339	69	595	782	3
el	345	60	353	69	595	782	3
procedimiento	360	60	421	69	595	782	3
MAP	427	60	450	69	595	782	3
(Minimum	456	60	500	69	595	782	3
Average	507	60	541	69	595	782	3
Partial;	312	71	344	80	595	782	3
Velicer,	349	71	380	80	595	782	3
1976)	385	71	409	80	595	782	3
para	414	71	432	80	595	782	3
establecer	437	71	478	80	595	782	3
el	483	71	490	80	595	782	3
número	495	71	527	80	595	782	3
de	532	71	541	80	595	782	3
dimensiones	312	82	363	92	595	782	3
de	366	82	376	92	595	782	3
la	379	82	386	92	595	782	3
escala	389	82	414	92	595	782	3
y,	417	82	424	92	595	782	3
posteriormente,	427	82	491	92	595	782	3
se	493	82	502	92	595	782	3
seleccio-	505	82	541	92	595	782	3
naron	312	94	335	103	595	782	3
aquellos	339	94	373	103	595	782	3
ítems	376	94	398	103	595	782	3
que	402	94	417	103	595	782	3
presentaron	420	94	468	103	595	782	3
un	471	94	482	103	595	782	3
peso	485	94	504	103	595	782	3
factorial	507	94	541	103	595	782	3
igual	312	105	332	115	595	782	3
o	335	105	340	115	595	782	3
superior	343	105	377	115	595	782	3
a	380	105	384	115	595	782	3
.50	387	105	400	115	595	782	3
en	403	105	413	115	595	782	3
su	415	105	425	115	595	782	3
correspondiente	428	105	493	115	595	782	3
dimensión.	496	105	541	115	595	782	3
Asimismo,	312	117	357	126	595	782	3
se	359	117	368	126	595	782	3
calcularon	370	117	413	126	595	782	3
las	415	117	426	126	595	782	3
puntuaciones	429	117	483	126	595	782	3
medias	485	117	514	126	595	782	3
y	517	117	522	126	595	782	3
des-	524	117	541	126	595	782	3
viaciones	312	128	351	137	595	782	3
típicas	353	128	380	137	595	782	3
de	383	128	393	137	595	782	3
los	396	128	408	137	595	782	3
ítems	411	128	433	137	595	782	3
seleccionados	436	128	493	137	595	782	3
para	496	128	513	137	595	782	3
corro-	516	128	541	137	595	782	3
borar	312	139	333	149	595	782	3
que	336	139	351	149	595	782	3
sus	353	139	366	149	595	782	3
promedios	368	139	411	149	595	782	3
se	414	139	422	149	595	782	3
aproximaban	424	139	478	149	595	782	3
al	480	139	488	149	595	782	3
punto	490	139	513	149	595	782	3
medio	516	139	541	149	595	782	3
de	312	151	322	160	595	782	3
la	324	151	332	160	595	782	3
escala	335	151	360	160	595	782	3
y	362	151	368	160	595	782	3
que	370	151	385	160	595	782	3
las	388	151	400	160	595	782	3
desviaciones	402	151	455	160	595	782	3
típicas	458	151	484	160	595	782	3
eran	487	151	505	160	595	782	3
superio-	508	151	541	160	595	782	3
res	312	162	324	172	595	782	3
a	326	162	331	172	595	782	3
1	334	162	339	172	595	782	3
(Carretero-Dios	342	162	407	172	595	782	3
y	409	162	415	172	595	782	3
Pérez,	417	162	443	172	595	782	3
2005).	445	162	472	172	595	782	3
Partiendo	475	162	514	172	595	782	3
de	517	162	527	172	595	782	3
los	529	162	541	172	595	782	3
ítems	312	174	334	183	595	782	3
seleccionados,	337	174	397	183	595	782	3
se	400	174	408	183	595	782	3
volvió	411	174	438	183	595	782	3
a	441	174	445	183	595	782	3
examinar	448	174	487	183	595	782	3
la	490	174	497	183	595	782	3
dimensio-	500	174	541	183	595	782	3
nalidad	312	185	342	194	595	782	3
del	346	185	358	194	595	782	3
CDS-R	362	185	392	194	595	782	3
mediante	396	185	433	194	595	782	3
el	437	185	444	194	595	782	3
mismo	448	185	476	194	595	782	3
procedimiento.	479	185	541	194	595	782	3
Por	312	196	326	206	595	782	3
último,	329	196	358	206	595	782	3
se	361	196	369	206	595	782	3
calculó	372	196	402	206	595	782	3
la	404	196	412	206	595	782	3
correlación	414	196	460	206	595	782	3
entre	463	196	484	206	595	782	3
las	486	196	498	206	595	782	3
dimensio-	500	196	541	206	595	782	3
nes	312	208	326	217	595	782	3
de	332	208	342	217	595	782	3
las	348	208	360	217	595	782	3
versiones	366	208	405	217	595	782	3
extensa	411	208	442	217	595	782	3
y	449	208	454	217	595	782	3
reducida	460	208	496	217	595	782	3
del	502	208	515	217	595	782	3
CDS	521	208	541	217	595	782	3
mediante	312	219	349	229	595	782	3
la	352	219	360	229	595	782	3
R	362	219	369	228	595	782	3
de	371	219	381	229	595	782	3
Pearson.	384	219	419	229	595	782	3
Resultados	312	253	361	263	595	782	3
El	323	276	333	286	595	782	3
análisis	337	276	369	286	595	782	3
de	374	276	384	286	595	782	3
componentes	389	276	445	286	595	782	3
principales	450	276	497	286	595	782	3
realizado	502	276	541	286	595	782	3
sobre	312	288	335	297	595	782	3
los	340	288	353	297	595	782	3
ítems	358	288	381	297	595	782	3
de	387	288	397	297	595	782	3
la	402	288	410	297	595	782	3
versión	415	288	447	297	595	782	3
extensa	452	288	484	297	595	782	3
nos	490	288	504	297	595	782	3
llevó	510	288	531	297	595	782	3
a	537	288	541	297	595	782	3
seleccionar	312	299	360	308	595	782	3
37	365	299	376	308	595	782	3
ítems	381	299	404	308	595	782	3
con	409	299	424	308	595	782	3
un	429	299	440	308	595	782	3
peso	444	299	464	308	595	782	3
factorial	469	299	505	308	595	782	3
igual	510	299	531	308	595	782	3
o	536	299	541	308	595	782	3
superior	312	310	347	320	595	782	3
a	350	310	355	320	595	782	3
.50	358	310	371	320	595	782	3
en	374	310	384	320	595	782	3
su	388	310	397	320	595	782	3
correspondiente	400	310	469	320	595	782	3
dimensión.	472	310	519	320	595	782	3
A	522	310	529	320	595	782	3
su	532	310	541	320	595	782	3
vez,	312	322	329	331	595	782	3
se	332	322	341	331	595	782	3
calcularon	344	322	388	331	595	782	3
las	391	322	403	331	595	782	3
medias	406	322	436	331	595	782	3
de	439	322	449	331	595	782	3
los	452	322	464	331	595	782	3
ítems	467	322	490	331	595	782	3
selecciona-	493	322	541	331	595	782	3
dos	312	333	327	343	595	782	3
para	330	333	349	343	595	782	3
el	352	333	360	343	595	782	3
CDS-R,	364	333	398	343	595	782	3
que	401	333	417	343	595	782	3
oscilaron	420	333	460	343	595	782	3
entre	464	333	485	343	595	782	3
1.37	489	333	507	343	595	782	3
y	511	333	516	343	595	782	3
2.87.	520	333	541	343	595	782	3
Aunque	312	345	346	354	595	782	3
el	350	345	358	354	595	782	3
punto	362	345	386	354	595	782	3
medio	391	345	417	354	595	782	3
de	422	345	432	354	595	782	3
la	436	345	444	354	595	782	3
escala	448	345	474	354	595	782	3
se	478	345	487	354	595	782	3
ubica	492	345	515	354	595	782	3
en	519	345	529	354	595	782	3
3,	533	345	541	354	595	782	3
consideramos	312	356	371	365	595	782	3
que	374	356	389	365	595	782	3
el	392	356	400	365	595	782	3
hecho	403	356	428	365	595	782	3
de	431	356	441	365	595	782	3
que	444	356	459	365	595	782	3
las	462	356	474	365	595	782	3
medias	477	356	507	365	595	782	3
se	510	356	519	365	595	782	3
sitú-	522	356	541	365	595	782	3
en	312	367	322	377	595	782	3
por	328	367	342	377	595	782	3
debajo	348	367	377	377	595	782	3
de	383	367	393	377	595	782	3
tal	399	367	410	377	595	782	3
punto	416	367	440	377	595	782	3
puede	446	367	471	377	595	782	3
explicarse	478	367	521	377	595	782	3
por	527	367	541	377	595	782	3
haberse	312	379	344	388	595	782	3
aplicado	349	379	385	388	595	782	3
un	389	379	400	388	595	782	3
instrumento	404	379	455	388	595	782	3
de	460	379	470	388	595	782	3
carácter	474	379	508	388	595	782	3
clínico	512	379	541	388	595	782	3
(en	312	390	325	400	595	782	3
el	329	390	336	400	595	782	3
cual	340	390	357	400	595	782	3
las	361	390	373	400	595	782	3
puntuaciones	376	390	432	400	595	782	3
altas	436	390	455	400	595	782	3
indican	459	390	490	400	595	782	3
mayor	494	390	521	400	595	782	3
pre-	524	390	541	400	595	782	3
sencia	312	402	339	411	595	782	3
de	342	402	352	411	595	782	3
síntomas	355	402	393	411	595	782	3
depresivos)	397	402	446	411	595	782	3
a	449	402	454	411	595	782	3
una	457	402	473	411	595	782	3
muestra	476	402	510	411	595	782	3
no	513	402	524	411	595	782	3
clí-	527	402	541	411	595	782	3
nica.	312	413	332	422	595	782	3
Por	335	413	350	422	595	782	3
otra	353	413	369	422	595	782	3
parte,	372	413	396	422	595	782	3
las	399	413	411	422	595	782	3
desviaciones	414	413	468	422	595	782	3
típicas	471	413	499	422	595	782	3
oscilaron	502	413	541	422	595	782	3
entre	312	424	333	434	595	782	3
.70	336	424	349	434	595	782	3
y	352	424	357	434	595	782	3
1.37,	359	424	381	434	595	782	3
siendo	383	424	411	434	595	782	3
en	414	424	424	434	595	782	3
35	427	424	437	434	595	782	3
de	440	424	450	434	595	782	3
los	452	424	465	434	595	782	3
37	467	424	478	434	595	782	3
ítems	480	424	504	434	595	782	3
superio-	506	424	541	434	595	782	3
res	312	436	324	445	595	782	3
a	328	436	333	445	595	782	3
1,	336	436	344	445	595	782	3
por	348	436	362	445	595	782	3
lo	366	436	374	445	595	782	3
que	378	436	393	445	595	782	3
puede	397	436	422	445	595	782	3
considerarse	426	436	479	445	595	782	3
que	483	436	498	445	595	782	3
los	502	436	515	445	595	782	3
ítems	518	436	541	445	595	782	3
presentan	312	447	353	457	595	782	3
una	355	447	371	457	595	782	3
adecuada	373	447	413	457	595	782	3
variabilidad.	416	447	470	457	595	782	3
A	472	447	479	457	595	782	3
partir	481	447	505	457	595	782	3
de	507	447	517	457	595	782	3
estos	520	447	541	457	595	782	3
resultados	312	459	355	468	595	782	3
cabe	359	459	378	468	595	782	3
concluir	382	459	417	468	595	782	3
que	420	459	436	468	595	782	3
los	439	459	452	468	595	782	3
ítems	455	459	478	468	595	782	3
seleccionados	482	459	541	468	595	782	3
maximizan	312	470	359	479	595	782	3
la	362	470	369	479	595	782	3
varianza	372	470	408	479	595	782	3
del	411	470	424	479	595	782	3
instrumento	426	470	477	479	595	782	3
y,	480	470	487	479	595	782	3
por	490	470	504	479	595	782	3
lo	506	470	515	479	595	782	3
tanto,	517	470	541	479	595	782	3
tienen	312	481	338	491	595	782	3
capacidad	340	481	383	491	595	782	3
para	386	481	404	491	595	782	3
detectar	407	481	441	491	595	782	3
las	443	481	455	491	595	782	3
diferencias	458	481	505	491	595	782	3
existen-	507	481	541	491	595	782	3
tes	312	493	324	502	595	782	3
entre	327	493	348	502	595	782	3
los	351	493	364	502	595	782	3
individuos.	367	493	415	502	595	782	3
En	323	504	335	514	595	782	3
el	338	504	345	514	595	782	3
análisis	348	504	380	514	595	782	3
de	383	504	393	514	595	782	3
componentes	395	504	451	514	595	782	3
principales	454	504	500	514	595	782	3
llevado	503	504	534	514	595	782	3
a	537	504	541	514	595	782	3
cabo	312	516	332	525	595	782	3
sobre	334	516	357	525	595	782	3
los	359	516	371	525	595	782	3
37	374	516	384	525	595	782	3
ítems	386	516	409	525	595	782	3
de	412	516	421	525	595	782	3
la	424	516	431	525	595	782	3
versión	434	516	465	525	595	782	3
reducida,	467	516	506	525	595	782	3
se	508	516	517	525	595	782	3
obtu-	519	516	541	525	595	782	3
vieron	312	527	339	536	595	782	3
dos	343	527	357	536	595	782	3
factores	361	527	395	536	595	782	3
que	399	527	414	536	595	782	3
explicaban	418	527	464	536	595	782	3
conjuntamente	468	527	530	536	595	782	3
el	534	527	541	536	595	782	3
39.82%	312	538	344	548	595	782	3
de	348	538	358	548	595	782	3
la	363	538	370	548	595	782	3
varianza	375	538	410	548	595	782	3
total.	415	538	436	548	595	782	3
El	440	538	450	548	595	782	3
primero	454	538	487	548	595	782	3
de	492	538	501	548	595	782	3
ellos,	506	538	528	548	595	782	3
se	533	538	541	548	595	782	3
corresponde	312	550	363	559	595	782	3
con	369	550	384	559	595	782	3
el	390	550	397	559	595	782	3
factor	403	550	427	559	595	782	3
Depresivo	433	550	476	559	595	782	3
de	482	550	492	559	595	782	3
la	497	550	505	559	595	782	3
versión	510	550	541	559	595	782	3
extensa	312	561	343	571	595	782	3
e	347	561	351	571	595	782	3
incluye	355	561	386	571	595	782	3
27	389	561	400	571	595	782	3
ítems	403	561	426	571	595	782	3
que	429	561	445	571	595	782	3
hacen	448	561	473	571	595	782	3
referencia	476	561	518	571	595	782	3
a	522	561	526	571	595	782	3
las	530	561	541	571	595	782	3
respuestas	312	573	355	582	595	782	3
afectivas	358	573	396	582	595	782	3
negativas,	399	573	441	582	595	782	3
a	445	573	449	582	595	782	3
la	453	573	460	582	595	782	3
tendencia	464	573	504	582	595	782	3
al	508	573	515	582	595	782	3
aisla-	519	573	541	582	595	782	3
miento,	312	584	344	593	595	782	3
a	347	584	351	593	595	782	3
los	355	584	367	593	595	782	3
problemas	370	584	414	593	595	782	3
sociales,	417	584	453	593	595	782	3
a	456	584	461	593	595	782	3
la	464	584	472	593	595	782	3
baja	475	584	493	593	595	782	3
autoestima	496	584	541	593	595	782	3
y	312	595	317	605	595	782	3
a	320	595	325	605	595	782	3
la	328	595	336	605	595	782	3
preocupación	339	595	396	605	595	782	3
por	399	595	413	605	595	782	3
la	416	595	424	605	595	782	3
muerte.	427	595	459	605	595	782	3
Este	462	595	480	605	595	782	3
factor	483	595	508	605	595	782	3
explica	511	595	541	605	595	782	3
el	312	607	319	616	595	782	3
31.86%	322	607	354	616	595	782	3
de	357	607	367	616	595	782	3
la	369	607	377	616	595	782	3
varianza.	380	607	418	616	595	782	3
El	420	607	430	616	595	782	3
segundo	432	607	467	616	595	782	3
factor,	470	607	497	616	595	782	3
que	499	607	514	616	595	782	3
expli-	517	607	541	616	595	782	3
ca	312	618	321	628	595	782	3
el	324	618	331	628	595	782	3
7.96%	334	618	361	628	595	782	3
de	364	618	374	628	595	782	3
la	376	618	384	628	595	782	3
varianza,	386	618	424	628	595	782	3
incluye	427	618	458	628	595	782	3
10	461	618	471	628	595	782	3
ítems	474	618	496	628	595	782	3
que	499	618	514	628	595	782	3
perte-	517	618	541	628	595	782	3
necen	312	630	336	639	595	782	3
a	340	630	345	639	595	782	3
la	349	630	357	639	595	782	3
dimensión	361	630	405	639	595	782	3
Positiva	409	630	442	639	595	782	3
de	447	630	456	639	595	782	3
la	461	630	468	639	595	782	3
versión	472	630	503	639	595	782	3
extensa.	507	630	541	639	595	782	3
Estos	312	641	334	650	595	782	3
ítems	337	641	360	650	595	782	3
reflejan	363	641	395	650	595	782	3
la	398	641	405	650	595	782	3
ausencia	408	641	444	650	595	782	3
de	447	641	457	650	595	782	3
alegría,	460	641	491	650	595	782	3
diversión	494	641	533	650	595	782	3
y	536	641	541	650	595	782	3
felicidad	312	652	348	662	595	782	3
en	352	652	362	662	595	782	3
la	365	652	373	662	595	782	3
vida	376	652	394	662	595	782	3
del	397	652	410	662	595	782	3
niño	414	652	432	662	595	782	3
o	436	652	441	662	595	782	3
adolescente,	444	652	496	662	595	782	3
o	499	652	504	662	595	782	3
su	508	652	517	662	595	782	3
inca-	520	652	541	662	595	782	3
pacidad	312	664	344	673	595	782	3
para	347	664	366	673	595	782	3
experimentarlas.	369	664	438	673	595	782	3
En	441	664	453	673	595	782	3
la	456	664	464	673	595	782	3
tabla	467	664	487	673	595	782	3
1	490	664	496	673	595	782	3
se	499	664	507	673	595	782	3
presen-	510	664	541	673	595	782	3
tan	312	675	325	685	595	782	3
los	328	675	341	685	595	782	3
ítems	345	675	367	685	595	782	3
que	371	675	386	685	595	782	3
componen	390	675	434	685	595	782	3
el	438	675	446	685	595	782	3
CDS-R	450	675	480	685	595	782	3
agrupados	484	675	528	685	595	782	3
en	531	675	541	685	595	782	3
sus	312	687	325	696	595	782	3
correspondientes	328	687	400	696	595	782	3
dimensiones.	403	687	458	696	595	782	3
A	461	687	468	696	595	782	3
su	471	687	480	696	595	782	3
vez,	483	687	501	696	595	782	3
se	504	687	512	696	595	782	3
mues-	516	687	541	696	595	782	3
tran	312	698	328	707	595	782	3
los	332	698	344	707	595	782	3
pesos	348	698	372	707	595	782	3
factoriales	376	698	419	707	595	782	3
de	424	698	433	707	595	782	3
cada	437	698	457	707	595	782	3
ítem,	461	698	482	707	595	782	3
así	486	698	498	707	595	782	3
como	502	698	525	707	595	782	3
los	529	698	541	707	595	782	3
autovalores	312	709	360	719	595	782	3
de	363	709	373	719	595	782	3
los	376	709	388	719	595	782	3
componentes.	391	709	449	719	595	782	3
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	3
Intervention	502	751	541	758	595	782	3
Vol.	430	760	443	768	595	782	3
21,	445	760	455	768	595	782	3
No.	458	760	469	768	595	782	3
1,	472	760	478	768	595	782	3
2012	480	760	496	768	595	782	3
-	498	760	501	768	595	782	3
pp.	503	760	513	768	595	782	3
103-110	515	760	541	768	595	782	3
106	54	29	72	39	595	782	4
V	235	31	241	39	595	782	4
ERSIONES	241	33	270	38	595	782	4
R	272	31	277	39	595	782	4
EDUCIDAS	277	33	308	38	595	782	4
DE	310	33	318	38	595	782	4
I	320	31	323	39	595	782	4
NSTRUMENTOS	323	33	367	38	595	782	4
Tabla	54	60	71	69	595	782	4
1:	74	60	80	69	595	782	4
Ítems	82	60	100	69	595	782	4
y	102	60	106	69	595	782	4
dimensiones	109	60	149	69	595	782	4
de	151	60	159	69	595	782	4
la	161	60	167	69	595	782	4
versión	169	60	193	69	595	782	4
reducida	195	60	223	69	595	782	4
del	226	60	235	69	595	782	4
CDS	238	60	253	69	595	782	4
en	256	60	263	69	595	782	4
euskera	266	60	290	69	595	782	4
(CDS-R)	292	60	322	69	595	782	4
Ítem	270	80	285	88	595	782	4
1	460	80	464	88	595	782	4
2	518	80	522	88	595	782	4
Factor	54	100	77	108	595	782	4
1.	79	100	85	108	595	782	4
Dimensión	87	100	124	108	595	782	4
depresiva	126	100	159	108	595	782	4
2.	58	119	64	127	595	782	4
Ikastetxean,	66	119	105	127	595	782	4
askotan	107	119	132	127	595	782	4
triste	134	119	150	127	595	782	4
sentitzen	152	119	181	127	595	782	4
naiz	183	119	197	127	595	782	4
3.	58	129	64	137	595	782	4
Askotan	65	129	92	137	595	782	4
pentsatzen	95	129	129	137	595	782	4
dut	131	129	141	137	595	782	4
nitaz	144	129	159	137	595	782	4
ez	162	129	169	137	595	782	4
dela	171	129	185	137	595	782	4
inor	187	129	200	137	595	782	4
arduratzen	202	129	236	137	595	782	4
4.	58	139	64	147	595	782	4
Sarritan	66	139	92	147	595	782	4
pentsatzen	94	139	128	147	595	782	4
dut	130	139	141	147	595	782	4
gutxi	143	139	159	147	595	782	4
balio	162	139	178	147	595	782	4
dudala	180	139	202	147	595	782	4
10.	54	149	64	157	595	782	4
Batzuetan	66	149	98	157	595	782	4
hilik	101	149	115	157	595	782	4
egon	118	149	133	157	595	782	4
nahi	136	149	150	157	595	782	4
nuke	152	149	168	157	595	782	4
11.	54	158	63	167	595	782	4
Askotan	65	158	92	167	595	782	4
bakarrik	94	158	121	167	595	782	4
sentitzen	124	158	152	167	595	782	4
naiz	155	158	168	167	595	782	4
12.	54	168	64	176	595	782	4
Neure	66	168	86	176	595	782	4
buruarekin	88	168	123	176	595	782	4
maiz	125	168	141	176	595	782	4
sentitzen	143	168	172	176	595	782	4
naiz	174	168	188	176	595	782	4
atsekabeturik	190	168	233	176	595	782	4
18.	54	178	64	186	595	782	4
Ikastetxean	66	178	103	186	595	782	4
nagoenean,	105	178	142	186	595	782	4
askotan	144	178	169	186	595	782	4
negargura	171	178	203	186	595	782	4
etortzen	205	178	231	186	595	782	4
zait	234	178	245	186	595	782	4
19.	54	188	64	196	595	782	4
Sarritan	66	188	92	196	595	782	4
ezin	94	188	107	196	595	782	4
dut	110	188	120	196	595	782	4
adierazi	122	188	148	196	595	782	4
zein	150	188	163	196	595	782	4
zorigabea	166	188	197	196	595	782	4
sentitzen	199	188	228	196	595	782	4
naizen	230	188	252	196	595	782	4
barrenean	254	188	286	196	595	782	4
20.	54	198	64	206	595	782	4
Nire	66	198	80	206	595	782	4
itxurak	83	198	105	206	595	782	4
edo	108	198	119	206	595	782	4
nire	122	198	134	206	595	782	4
portaerak	136	198	167	206	595	782	4
nazka	169	198	188	206	595	782	4
ematen	190	198	214	206	595	782	4
dit	216	198	225	206	595	782	4
21.	54	207	64	216	595	782	4
Gehienetan	66	207	103	216	595	782	4
ez	105	207	112	216	595	782	4
dut	114	207	125	216	595	782	4
ezertarako	127	207	161	216	595	782	4
gogorik	163	207	188	216	595	782	4
26.	54	217	64	225	595	782	4
Sarritan	66	217	92	225	595	782	4
zorigabe/triste	94	217	140	225	595	782	4
sentitzen	142	217	171	225	595	782	4
naiz	173	217	187	225	595	782	4
27.	54	227	64	235	595	782	4
Ikastetxean	66	227	103	235	595	782	4
askotan	105	227	130	235	595	782	4
bakarrik	132	227	159	235	595	782	4
sentitzen	161	227	190	235	595	782	4
naiz,	192	227	208	235	595	782	4
galduta	210	227	234	235	595	782	4
banengo	236	227	263	235	595	782	4
bezala	266	227	286	235	595	782	4
28.	54	237	64	245	595	782	4
Sarritan	66	237	92	245	595	782	4
gorroto	94	237	118	245	595	782	4
diot	120	237	132	245	595	782	4
neure	135	237	153	245	595	782	4
buruari	155	237	178	245	595	782	4
34.	54	247	64	255	595	782	4
Batzuetan	66	247	98	255	595	782	4
pentsatzen	101	247	135	255	595	782	4
dut	137	247	147	255	595	782	4
bizitzeak	150	247	179	255	595	782	4
ez	181	247	188	255	595	782	4
duela	190	247	208	255	595	782	4
merezi	210	247	232	255	595	782	4
35.	54	256	64	265	595	782	4
Gehienetan	66	256	103	265	595	782	4
uste	105	256	118	265	595	782	4
dut	120	256	131	265	595	782	4
ez	133	256	140	265	595	782	4
nauela	142	256	163	265	595	782	4
inork	166	256	183	265	595	782	4
ulertzen	185	256	211	265	595	782	4
36.	54	266	64	274	595	782	4
Sarritan	66	266	92	274	595	782	4
lotsatzen	94	266	123	274	595	782	4
naiz	125	266	138	274	595	782	4
neure	141	266	159	274	595	782	4
buruaz	161	266	183	274	595	782	4
37.	54	276	64	284	595	782	4
Askotan	65	276	92	284	595	782	4
barrenean	95	276	127	284	595	782	4
hilik	129	276	144	284	595	782	4
bezala	146	276	167	284	595	782	4
sentitzen	169	276	198	284	595	782	4
naiz	200	276	213	284	595	782	4
43.	54	286	64	294	595	782	4
Inork	66	286	83	294	595	782	4
ez	86	286	93	294	595	782	4
daki	95	286	109	294	595	782	4
zein	111	286	125	294	595	782	4
zorigabea	127	286	158	294	595	782	4
sentitzen	161	286	190	294	595	782	4
naizen	192	286	213	294	595	782	4
barrenean	215	286	247	294	595	782	4
44.	54	296	64	304	595	782	4
Batzuetan	66	296	98	304	595	782	4
pentsatzen	101	296	135	304	595	782	4
dut	137	296	147	304	595	782	4
gaiztoa	150	296	173	304	595	782	4
naizela	175	296	198	304	595	782	4
50.	54	305	64	314	595	782	4
Batzuetan	66	305	98	314	595	782	4
ez	101	305	108	314	595	782	4
dakit	110	305	126	314	595	782	4
zergatik	128	305	154	314	595	782	4
datorkidan	157	305	191	314	595	782	4
negar	193	305	211	314	595	782	4
egiteko	214	305	237	314	595	782	4
gogoa	240	305	259	314	595	782	4
51.	54	315	64	323	595	782	4
Batzuetan	66	315	98	323	595	782	4
pentsatzen	101	315	135	323	595	782	4
dut	137	315	147	323	595	782	4
inork	150	315	167	323	595	782	4
ez	169	315	176	323	595	782	4
duela	178	315	196	323	595	782	4
nire	198	315	211	323	595	782	4
beharrik	213	315	240	323	595	782	4
52.	54	325	64	333	595	782	4
Ikastetxean	66	325	103	333	595	782	4
huts	105	325	119	333	595	782	4
egiten	121	325	141	333	595	782	4
dudanean	143	325	174	333	595	782	4
pentsatzen	176	325	210	333	595	782	4
dut	212	325	223	333	595	782	4
ez	225	325	232	333	595	782	4
dudala	234	325	256	333	595	782	4
ezertarako	258	325	292	333	595	782	4
balio	294	325	310	333	595	782	4
53.	54	335	64	343	595	782	4
Zauritu	66	335	90	343	595	782	4
edo	92	335	104	343	595	782	4
hil	106	335	114	343	595	782	4
egiten	117	335	136	343	595	782	4
naizela	139	335	162	343	595	782	4
imajinatzen	164	335	202	343	595	782	4
dut	204	335	214	343	595	782	4
sarritan	216	335	241	343	595	782	4
54.	54	345	64	353	595	782	4
Batzuetan	66	345	98	353	595	782	4
uste	101	345	114	353	595	782	4
dut,	116	345	128	353	595	782	4
egiten	130	345	150	353	595	782	4
ditudan	152	345	177	353	595	782	4
gauzek	179	345	202	353	595	782	4
ama/aita	204	345	232	353	595	782	4
gaixoarazi	234	345	268	353	595	782	4
egiten	270	345	290	353	595	782	4
dutela	292	345	312	353	595	782	4
58.	54	354	64	363	595	782	4
Nire	66	354	80	363	595	782	4
bizitza	83	354	104	363	595	782	4
zorigabea	106	354	138	363	595	782	4
dela	140	354	154	363	595	782	4
uste	156	354	169	363	595	782	4
dut	171	354	181	363	595	782	4
60.	54	364	64	372	595	782	4
Gehienetan	66	364	103	372	595	782	4
uste	105	364	118	372	595	782	4
dut	120	364	131	372	595	782	4
ez	133	364	140	372	595	782	4
naizela	142	364	165	372	595	782	4
nahiko	167	364	190	372	595	782	4
nukeen	192	364	215	372	595	782	4
bezain	217	364	238	372	595	782	4
ona	241	364	252	372	595	782	4
62.	54	374	64	382	595	782	4
Askotan	65	374	92	382	595	782	4
pentsatzen	95	374	129	382	595	782	4
dut	131	374	141	382	595	782	4
ez	144	374	151	382	595	782	4
naizela	153	374	176	382	595	782	4
inora	178	374	195	382	595	782	4
iritsiko	197	374	220	382	595	782	4
.580	453	119	467	127	595	782	4
.565	453	129	467	137	595	782	4
.620	453	139	467	147	595	782	4
.601	453	149	467	157	595	782	4
.669	453	158	467	167	595	782	4
.689	453	168	467	176	595	782	4
.547	453	178	467	186	595	782	4
.640	453	188	467	196	595	782	4
.606	453	198	467	206	595	782	4
.501	453	207	467	216	595	782	4
.744	453	217	467	225	595	782	4
.722	453	227	467	235	595	782	4
.714	453	237	467	245	595	782	4
.685	453	247	467	255	595	782	4
.715	453	256	467	265	595	782	4
.668	453	266	467	274	595	782	4
.709	453	276	467	284	595	782	4
.612	453	286	467	294	595	782	4
.510	453	296	467	304	595	782	4
.572	453	305	467	314	595	782	4
.661	453	315	467	323	595	782	4
.605	453	325	467	333	595	782	4
.597	453	335	467	343	595	782	4
.563	453	345	467	353	595	782	4
.638	453	354	467	363	595	782	4
.582	453	364	467	372	595	782	4
.681	453	374	467	382	595	782	4
2.	54	394	60	402	595	782	4
Dimensión	62	394	99	402	595	782	4
positiva	101	394	128	402	595	782	4
1.	58	413	64	421	595	782	4
Pozik	66	413	84	421	595	782	4
bizi	87	413	99	421	595	782	4
naiz	101	413	114	421	595	782	4
8.	58	423	64	431	595	782	4
Pozik	66	423	84	431	595	782	4
nago	87	423	102	431	595	782	4
gauza	105	423	123	431	595	782	4
gehienak	126	423	155	431	595	782	4
ondo	157	423	173	431	595	782	4
egiten	176	423	195	431	595	782	4
ditudalako	198	423	232	431	595	782	4
16.	54	433	64	441	595	782	4
Askotan	65	433	92	441	595	782	4
amak/aitak	95	433	130	441	595	782	4
sentiarazten	132	433	171	441	595	782	4
dit	173	433	182	441	595	782	4
egiten	184	433	204	441	595	782	4
ditudan	206	433	230	441	595	782	4
gauzak	233	433	256	441	595	782	4
oso	258	433	269	441	595	782	4
onak	271	433	287	441	595	782	4
direla	289	433	308	441	595	782	4
17.	54	443	64	451	595	782	4
Ikastetxean	66	443	103	451	595	782	4
nagoenean,	105	443	142	451	595	782	4
beti	144	443	156	451	595	782	4
gogoz	158	443	178	451	595	782	4
nago	180	443	196	451	595	782	4
gauza	198	443	217	451	595	782	4
asko	219	443	234	451	595	782	4
egiteko	236	443	260	451	595	782	4
24.	54	452	64	461	595	782	4
Gure	66	452	82	461	595	782	4
familian	84	452	111	461	595	782	4
guztiok	114	452	138	461	595	782	4
elkarrekin	140	452	173	461	595	782	4
oso	175	452	186	461	595	782	4
ondo	189	452	205	461	595	782	4
pasatzen	207	452	235	461	595	782	4
dugu	237	452	253	461	595	782	4
33.	54	462	64	470	595	782	4
Ikastetxean	66	462	103	470	595	782	4
ondo	105	462	121	470	595	782	4
pasatzen	123	462	151	470	595	782	4
dut	154	462	164	470	595	782	4
ia	166	462	172	470	595	782	4
beti	174	462	186	470	595	782	4
40.	54	472	64	480	595	782	4
Ama/aita	65	472	95	480	595	782	4
nitaz	97	472	113	480	595	782	4
oso	115	472	127	480	595	782	4
harro	129	472	146	480	595	782	4
dagoela	148	472	173	480	595	782	4
uste	176	472	189	480	595	782	4
dut	191	472	201	480	595	782	4
41.	54	482	64	490	595	782	4
Oso	66	482	79	490	595	782	4
zoriontsua	81	482	115	490	595	782	4
naiz	117	482	131	490	595	782	4
57.	54	492	64	500	595	782	4
Egiten	66	492	87	500	595	782	4
saiatzen	89	492	115	500	595	782	4
naizen	118	492	139	500	595	782	4
ia	141	492	147	500	595	782	4
dena	149	492	164	500	595	782	4
ondo	167	492	183	500	595	782	4
ateratzen	185	492	214	500	595	782	4
zait	216	492	228	500	595	782	4
64.	54	501	64	510	595	782	4
Denbora	66	501	94	510	595	782	4
pasatzen	96	501	124	510	595	782	4
dut	126	501	137	510	595	782	4
aitarekin	139	501	167	510	595	782	4
gauza	169	501	188	510	595	782	4
oso	190	501	202	510	595	782	4
interesgarriak	204	501	248	510	595	782	4
egiten	251	501	270	510	595	782	4
.503	512	413	526	421	595	782	4
.623	512	423	526	431	595	782	4
.619	512	433	526	441	595	782	4
.638	512	443	526	451	595	782	4
.641	512	452	526	461	595	782	4
.574	512	462	526	470	595	782	4
.530	512	472	526	480	595	782	4
.545	512	482	526	490	595	782	4
.560	512	492	526	500	595	782	4
.576	512	501	526	510	595	782	4
11.79	454	521	472	529	595	782	4
Autovalor	54	521	89	529	595	782	4
Por	65	559	80	568	595	782	4
último,	83	559	113	568	595	782	4
la	115	559	123	568	595	782	4
correlación	126	559	173	568	595	782	4
entre	176	559	197	568	595	782	4
la	200	559	207	568	595	782	4
versión	210	559	241	568	595	782	4
extensa	244	559	275	568	595	782	4
y	278	559	283	568	595	782	4
reducida	54	570	90	580	595	782	4
del	94	570	107	580	595	782	4
CDS	111	570	131	580	595	782	4
en	135	570	145	580	595	782	4
la	149	570	157	580	595	782	4
dimensión	161	570	204	580	595	782	4
Depresiva	208	570	251	580	595	782	4
adoptó	255	570	283	580	595	782	4
un	54	582	64	591	595	782	4
valor	67	582	89	591	595	782	4
de	92	582	102	591	595	782	4
.973	104	582	123	591	595	782	4
(p	126	582	134	591	595	782	4
<	137	582	143	591	595	782	4
.001),	146	582	171	591	595	782	4
mientras	173	582	210	591	595	782	4
que	212	582	228	591	595	782	4
en	230	582	240	591	595	782	4
la	243	582	251	591	595	782	4
dimen-	254	582	283	591	595	782	4
sión	54	593	71	602	595	782	4
Positiva	75	593	109	602	595	782	4
fue	113	593	127	602	595	782	4
de	131	593	140	602	595	782	4
.937	144	593	163	602	595	782	4
(p	167	593	176	602	595	782	4
<	179	593	185	602	595	782	4
.001),	189	593	214	602	595	782	4
lo	218	593	226	602	595	782	4
que	230	593	245	602	595	782	4
pone	249	593	270	602	595	782	4
de	274	593	283	602	595	782	4
manifiesto	54	604	98	614	595	782	4
que	103	604	118	614	595	782	4
existe	123	604	147	614	595	782	4
gran	152	604	170	614	595	782	4
congruencia	175	604	226	614	595	782	4
entre	231	604	252	614	595	782	4
ambas	257	604	283	614	595	782	4
versiones	54	616	93	625	595	782	4
del	96	616	109	625	595	782	4
instrumento.	112	616	165	625	595	782	4
2.94	514	521	529	529	595	782	4
primer	312	559	340	568	595	782	4
estudio	343	559	373	568	595	782	4
con	376	559	391	568	595	782	4
el	394	559	402	568	595	782	4
fin	405	559	417	568	595	782	4
de	420	559	430	568	595	782	4
obtener	433	559	464	568	595	782	4
índices	467	559	497	568	595	782	4
de	500	559	510	568	595	782	4
fiabili-	513	559	541	568	595	782	4
dad	312	570	327	580	595	782	4
y	330	570	335	580	595	782	4
evidencias	338	570	382	580	595	782	4
de	385	570	395	580	595	782	4
validez	398	570	428	580	595	782	4
de	431	570	441	580	595	782	4
la	444	570	452	580	595	782	4
escala.	454	570	483	580	595	782	4
Método	312	609	346	618	595	782	4
Participantes	312	635	369	644	595	782	4
ESTUDIO	54	650	101	659	595	782	4
2	104	650	109	659	595	782	4
El	65	673	74	682	595	782	4
objetivo	77	673	112	682	595	782	4
del	115	673	127	682	595	782	4
segundo	130	673	165	682	595	782	4
estudio	168	673	198	682	595	782	4
consistió	201	673	239	682	595	782	4
en	242	673	251	682	595	782	4
exami-	254	673	283	682	595	782	4
nar	54	684	67	694	595	782	4
las	70	684	81	694	595	782	4
propiedades	84	684	135	694	595	782	4
psicométricas	137	684	195	694	595	782	4
de	198	684	208	694	595	782	4
la	210	684	218	694	595	782	4
versión	220	684	251	694	595	782	4
reduci-	254	684	283	694	595	782	4
da	54	696	64	705	595	782	4
del	66	696	79	705	595	782	4
CDS	82	696	102	705	595	782	4
derivada	105	696	141	705	595	782	4
del	144	696	156	705	595	782	4
Estudio	159	696	191	705	595	782	4
1.	194	696	202	705	595	782	4
Para	204	696	223	705	595	782	4
ello,	225	696	244	705	595	782	4
se	246	696	255	705	595	782	4
aplicó	258	696	283	705	595	782	4
el	54	707	61	716	595	782	4
instrumento	64	707	114	716	595	782	4
a	117	707	122	716	595	782	4
una	125	707	140	716	595	782	4
muestra	143	707	176	716	595	782	4
amplia	179	707	208	716	595	782	4
y	211	707	216	716	595	782	4
distinta	219	707	250	716	595	782	4
a	253	707	257	716	595	782	4
la	260	707	268	716	595	782	4
del	271	707	283	716	595	782	4
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	4
Intervention	98	751	137	758	595	782	4
Vol.	54	760	67	768	595	782	4
21,	69	760	79	768	595	782	4
No.	81	760	93	768	595	782	4
1,	95	760	101	768	595	782	4
2012	103	760	119	768	595	782	4
-	122	760	124	768	595	782	4
pp.	126	760	136	768	595	782	4
103-110	139	760	165	768	595	782	4
En	323	661	335	670	595	782	4
el	337	661	345	670	595	782	4
estudio	347	661	377	670	595	782	4
participaron	380	661	430	670	595	782	4
2.165	433	661	456	670	595	782	4
adolescentes	459	661	512	670	595	782	4
(1.045	514	661	541	670	595	782	4
varones	312	672	344	682	595	782	4
y	348	672	353	682	595	782	4
1.120	357	672	381	682	595	782	4
mujeres)	385	672	421	682	595	782	4
con	425	672	440	682	595	782	4
una	444	672	459	682	595	782	4
edad	463	672	483	682	595	782	4
comprendida	487	672	541	682	595	782	4
entre	312	684	333	693	595	782	4
los	337	684	349	693	595	782	4
12	353	684	364	693	595	782	4
y	368	684	373	693	595	782	4
los	377	684	390	693	595	782	4
19	394	684	404	693	595	782	4
años	409	684	428	693	595	782	4
(M	432	684	444	693	595	782	4
=	448	684	454	693	595	782	4
14.53;	458	684	485	693	595	782	4
DT	489	684	503	693	595	782	4
=	507	684	513	693	595	782	4
1.55).	517	684	541	693	595	782	4
Todos	312	695	337	705	595	782	4
ellos	340	695	360	705	595	782	4
eran	362	695	380	705	595	782	4
alumnos	383	695	418	705	595	782	4
vascoparlantes	421	695	482	705	595	782	4
escolarizados	485	695	541	705	595	782	4
en	312	707	322	716	595	782	4
el	326	707	333	716	595	782	4
modelo	338	707	369	716	595	782	4
D	373	707	381	716	595	782	4
(enseñanza	385	707	432	716	595	782	4
íntegramente	436	707	491	716	595	782	4
en	495	707	505	716	595	782	4
euskera	509	707	541	716	595	782	4
Copyright	335	741	367	748	595	782	4
2012	369	741	385	748	595	782	4
by	387	741	395	748	595	782	4
the	398	741	407	748	595	782	4
Colegio	410	741	435	748	595	782	4
Oficial	437	741	459	748	595	782	4
de	462	741	469	748	595	782	4
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	4
de	508	741	516	748	595	782	4
Madrid	518	741	541	748	595	782	4
ISSN:	346	750	366	757	595	782	4
1132-0559	368	750	402	757	595	782	4
-	404	750	407	757	595	782	4
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	409	750	541	757	595	782	4
Artículo	399	760	426	767	595	782	4
publicado	428	760	460	767	595	782	4
Online	462	760	484	767	595	782	4
First:	486	760	503	767	595	782	4
25/01/2012	505	760	541	767	595	782	4
107	523	29	541	39	595	782	5
N	219	31	224	39	595	782	5
EKANE	224	33	245	38	595	782	5
B	247	31	252	39	595	782	5
ALLUERKA	252	33	285	38	595	782	5
Y	286	33	291	38	595	782	5
A	292	31	298	39	595	782	5
RANTXA	298	33	323	38	595	782	5
G	325	31	331	39	595	782	5
OROSTIAGA	331	33	365	38	595	782	5
con	54	60	69	69	595	782	5
el	72	60	79	69	595	782	5
castellano	82	60	124	69	595	782	5
como	127	60	151	69	595	782	5
asignatura)	154	60	200	69	595	782	5
en	203	60	213	69	595	782	5
centros	216	60	246	69	595	782	5
pertene-	249	60	283	69	595	782	5
cientes	54	71	83	80	595	782	5
a	86	71	91	80	595	782	5
la	94	71	102	80	595	782	5
Federación	105	71	152	80	595	782	5
de	155	71	165	80	595	782	5
Ikastolas	168	71	206	80	595	782	5
de	209	71	219	80	595	782	5
Euskal	222	71	251	80	595	782	5
Herria.	254	71	283	80	595	782	5
Se	54	82	64	92	595	782	5
solicitó	67	82	98	92	595	782	5
consentimiento	101	82	165	92	595	782	5
informado	168	82	212	92	595	782	5
a	215	82	220	92	595	782	5
los	223	82	235	92	595	782	5
participan-	238	82	283	92	595	782	5
tes,	54	94	68	103	595	782	5
a	71	94	76	103	595	782	5
sus	79	94	92	103	595	782	5
progenitores	95	94	147	103	595	782	5
y	150	94	155	103	595	782	5
a	158	94	163	103	595	782	5
los	166	94	178	103	595	782	5
responsables	181	94	235	103	595	782	5
de	237	94	247	103	595	782	5
los	250	94	263	103	595	782	5
cen-	265	94	283	103	595	782	5
tros	54	105	70	115	595	782	5
educativos.	72	105	120	115	595	782	5
Instrumentos	54	139	112	149	595	782	5
de	115	139	124	149	595	782	5
medida	127	139	159	149	595	782	5
Versión	65	162	98	171	595	782	5
reducida	101	162	139	171	595	782	5
en	142	162	153	171	595	782	5
lengua	156	162	186	171	595	782	5
vasca	189	162	213	171	595	782	5
del	216	162	229	171	595	782	5
CDS	232	162	253	171	595	782	5
(CDS-	256	162	283	172	595	782	5
R).	54	174	67	183	595	782	5
Consta	70	174	99	183	595	782	5
de	103	174	113	183	595	782	5
37	116	174	126	183	595	782	5
ítems	130	174	152	183	595	782	5
que	156	174	171	183	595	782	5
evalúan	174	174	207	183	595	782	5
dos	210	174	225	183	595	782	5
dimensiones:	228	174	283	183	595	782	5
dimensión	54	185	98	194	595	782	5
Positiva	101	185	135	194	595	782	5
y	138	185	143	194	595	782	5
dimensión	146	185	190	194	595	782	5
Depresiva.	193	185	239	194	595	782	5
Los	242	185	257	194	595	782	5
ítems	261	185	283	194	595	782	5
se	54	196	63	206	595	782	5
responden	65	196	108	206	595	782	5
en	110	196	120	206	595	782	5
una	123	196	138	206	595	782	5
escala	140	196	166	206	595	782	5
de	168	196	178	206	595	782	5
5	180	196	185	206	595	782	5
puntos	188	196	216	206	595	782	5
(1	218	196	227	206	595	782	5
=	229	196	235	206	595	782	5
Totalmente	237	196	283	206	595	782	5
en	54	208	64	217	595	782	5
desacuerdo;	67	208	118	217	595	782	5
5	120	208	126	217	595	782	5
=	129	208	135	217	595	782	5
Totalmente	137	208	184	217	595	782	5
de	187	208	196	217	595	782	5
acuerdo).	199	208	240	217	595	782	5
Versión	65	219	99	228	595	782	5
reducida	105	219	143	228	595	782	5
en	149	219	160	228	595	782	5
lengua	166	219	196	228	595	782	5
vasca	203	219	227	228	595	782	5
del	233	219	246	228	595	782	5
TMMS	252	219	283	228	595	782	5
(TMMS-23;	54	231	106	240	595	782	5
Gorostiaga,	110	231	160	240	595	782	5
Balluerka,	164	231	209	240	595	782	5
Aritzeta,	212	231	250	240	595	782	5
Haran-	254	231	283	240	595	782	5
buru	54	242	73	251	595	782	5
y	78	242	83	251	595	782	5
Alonso-Arbiol,	87	242	152	251	595	782	5
2011).	156	242	184	251	595	782	5
Se	188	242	198	251	595	782	5
trata	203	242	222	251	595	782	5
de	226	242	236	251	595	782	5
un	241	242	251	251	595	782	5
instru-	255	242	283	251	595	782	5
mento	54	253	81	263	595	782	5
de	85	253	95	263	595	782	5
autoinforme	100	253	153	263	595	782	5
que	157	253	173	263	595	782	5
consta	178	253	205	263	595	782	5
de	210	253	220	263	595	782	5
23	225	253	235	263	595	782	5
ítems	240	253	263	263	595	782	5
que	268	253	283	263	595	782	5
evalúan	54	265	87	274	595	782	5
en	90	265	100	274	595	782	5
qué	103	265	118	274	595	782	5
medida	121	265	152	274	595	782	5
el	155	265	163	274	595	782	5
participante	165	265	216	274	595	782	5
presta	219	265	244	274	595	782	5
atención	247	265	283	274	595	782	5
a	54	276	59	286	595	782	5
sus	63	276	76	286	595	782	5
sentimientos	80	276	135	286	595	782	5
(Atención),	139	276	188	286	595	782	5
identifica	192	276	232	286	595	782	5
claramente	236	276	283	286	595	782	5
sus	54	288	67	297	595	782	5
sentimientos	70	288	124	297	595	782	5
(Claridad	127	288	167	297	595	782	5
o	170	288	175	297	595	782	5
comprensión	177	288	233	297	595	782	5
emocional)	235	288	283	297	595	782	5
y	54	299	59	308	595	782	5
utiliza	62	299	89	308	595	782	5
pensamientos	93	299	151	308	595	782	5
positivos	154	299	193	308	595	782	5
para	196	299	215	308	595	782	5
reparar	218	299	249	308	595	782	5
estados	252	299	283	308	595	782	5
emocionales	54	310	109	320	595	782	5
negativos	116	310	158	320	595	782	5
(Reparación	164	310	218	320	595	782	5
o	225	310	230	320	595	782	5
regulación	237	310	283	320	595	782	5
emocional).	54	322	105	331	595	782	5
Los	110	322	126	331	595	782	5
ítems	131	322	154	331	595	782	5
se	159	322	168	331	595	782	5
responden	173	322	217	331	595	782	5
en	222	322	232	331	595	782	5
una	237	322	252	331	595	782	5
escala	257	322	283	331	595	782	5
tipo	54	333	71	343	595	782	5
Likert	74	333	100	343	595	782	5
de	103	333	113	343	595	782	5
5	116	333	122	343	595	782	5
puntos	125	333	153	343	595	782	5
(1	156	333	165	343	595	782	5
=	168	333	174	343	595	782	5
Totalmente	178	333	225	342	595	782	5
en	228	333	238	342	595	782	5
desacuer-	241	333	283	342	595	782	5
do;	54	345	67	354	595	782	5
5	71	345	76	354	595	782	5
=	80	345	86	354	595	782	5
Totalmente	89	345	136	354	595	782	5
de	140	345	150	354	595	782	5
acuerdo).	153	345	194	354	595	782	5
Los	198	345	214	354	595	782	5
índices	217	345	248	354	595	782	5
de	251	345	261	354	595	782	5
con-	264	345	283	354	595	782	5
sistencia	54	356	91	365	595	782	5
interna	94	356	124	365	595	782	5
de	126	356	136	365	595	782	5
las	139	356	151	365	595	782	5
tres	154	356	170	365	595	782	5
dimensiones	172	356	226	365	595	782	5
oscilan	229	356	259	365	595	782	5
entre	262	356	283	365	595	782	5
0.82	54	367	73	377	595	782	5
y	76	367	81	377	595	782	5
0.84.	84	367	105	377	595	782	5
Versión	65	379	99	388	595	782	5
adaptada	104	379	145	388	595	782	5
a	150	379	156	388	595	782	5
la	161	379	169	388	595	782	5
lengua	175	379	205	388	595	782	5
vasca	211	379	235	388	595	782	5
del	241	379	254	388	595	782	5
IPPA	260	379	283	388	595	782	5
(Haranburu,	54	390	106	400	595	782	5
Alonso-Arbiol,	112	390	177	400	595	782	5
Gorostiaga,	183	390	233	400	595	782	5
Balluerka,	239	390	283	400	595	782	5
Aritzeta	54	402	88	411	595	782	5
y	91	402	97	411	595	782	5
Gallarin,	99	402	137	411	595	782	5
2010).	140	402	168	411	595	782	5
Se	171	402	181	411	595	782	5
trata	184	402	203	411	595	782	5
de	206	402	216	411	595	782	5
un	219	402	229	411	595	782	5
instrumento	232	402	283	411	595	782	5
unidimensional	54	413	120	422	595	782	5
para	124	413	142	422	595	782	5
evaluar	146	413	178	422	595	782	5
el	182	413	189	422	595	782	5
apego	193	413	219	422	595	782	5
que	223	413	238	422	595	782	5
consta	242	413	269	422	595	782	5
de	273	413	283	422	595	782	5
17	54	424	64	434	595	782	5
ítems	67	424	91	434	595	782	5
en	94	424	104	434	595	782	5
cada	107	424	126	434	595	782	5
una	129	424	145	434	595	782	5
de	148	424	158	434	595	782	5
las	161	424	173	434	595	782	5
versiones	176	424	216	434	595	782	5
correspondien-	219	424	283	434	595	782	5
tes	54	436	66	445	595	782	5
a	69	436	74	445	595	782	5
las	77	436	89	445	595	782	5
diferentes	92	436	135	445	595	782	5
figuras	138	436	168	445	595	782	5
de	171	436	181	445	595	782	5
apego	184	436	210	445	595	782	5
(Madre,	213	436	247	445	595	782	5
Padre	251	436	275	445	595	782	5
y	278	436	283	445	595	782	5
Pares).	54	447	83	457	595	782	5
Los	88	447	104	457	595	782	5
ítems	109	447	132	457	595	782	5
se	137	447	146	457	595	782	5
responden	151	447	195	457	595	782	5
en	200	447	210	457	595	782	5
una	215	447	231	457	595	782	5
escala	236	447	262	457	595	782	5
tipo	267	447	283	457	595	782	5
Likert	54	459	80	468	595	782	5
de	83	459	93	468	595	782	5
5	96	459	101	468	595	782	5
puntos	104	459	132	468	595	782	5
(1	135	459	144	468	595	782	5
=	147	459	153	468	595	782	5
Nunca	156	459	184	468	595	782	5
o	187	459	192	468	595	782	5
casi	195	459	212	468	595	782	5
nunca	215	459	241	468	595	782	5
es	244	459	253	468	595	782	5
cierto;	255	459	283	468	595	782	5
5	54	470	59	479	595	782	5
=	62	470	68	479	595	782	5
Siempre	71	470	106	479	595	782	5
o	109	470	114	479	595	782	5
casi	117	470	135	479	595	782	5
siempre	138	470	171	479	595	782	5
es	174	470	183	479	595	782	5
cierto).	186	470	218	479	595	782	5
Los	221	470	237	479	595	782	5
índices	240	470	270	479	595	782	5
de	273	470	283	479	595	782	5
consistencia	54	481	106	491	595	782	5
interna	109	481	139	491	595	782	5
de	141	481	151	491	595	782	5
las	154	481	166	491	595	782	5
tres	168	481	184	491	595	782	5
versiones	186	481	227	491	595	782	5
oscilan	229	481	260	491	595	782	5
entre	262	481	283	491	595	782	5
0.83	54	493	73	502	595	782	5
y	76	493	81	502	595	782	5
0.93.	84	493	105	502	595	782	5
Cuestionario	65	504	121	513	595	782	5
de	126	504	136	513	595	782	5
variables	141	504	180	513	595	782	5
sociodemográficas.	185	504	268	513	595	782	5
Se	273	504	283	514	595	782	5
trata	54	516	73	525	595	782	5
de	78	516	88	525	595	782	5
un	94	516	105	525	595	782	5
cuestionario	110	516	162	525	595	782	5
elaborado	168	516	209	525	595	782	5
ad	215	516	225	525	595	782	5
hoc	231	516	246	525	595	782	5
para	252	516	270	525	595	782	5
la	276	516	283	525	595	782	5
investigación	54	527	110	536	595	782	5
que	113	527	128	536	595	782	5
recoge	130	527	159	536	595	782	5
información	161	527	213	536	595	782	5
acerca	215	527	242	536	595	782	5
del	245	527	258	536	595	782	5
géne-	260	527	283	536	595	782	5
ro,	54	538	65	548	595	782	5
la	69	538	76	548	595	782	5
fecha	80	538	103	548	595	782	5
de	106	538	116	548	595	782	5
nacimiento,	120	538	169	548	595	782	5
el	173	538	181	548	595	782	5
lugar	184	538	206	548	595	782	5
de	209	538	219	548	595	782	5
residencia,	223	538	268	548	595	782	5
las	272	538	283	548	595	782	5
personas	54	550	91	559	595	782	5
con	95	550	110	559	595	782	5
las	115	550	127	559	595	782	5
que	131	550	146	559	595	782	5
se	151	550	160	559	595	782	5
convive	164	550	197	559	595	782	5
en	202	550	212	559	595	782	5
el	216	550	224	559	595	782	5
domicilio,	228	550	271	559	595	782	5
el	276	550	283	559	595	782	5
número	54	561	86	571	595	782	5
de	91	561	101	571	595	782	5
hermanos,	105	561	149	571	595	782	5
el	153	561	161	571	595	782	5
número	166	561	198	571	595	782	5
de	202	561	212	571	595	782	5
orden	217	561	241	571	595	782	5
entre	245	561	267	571	595	782	5
los	271	561	283	571	595	782	5
hermanos,	54	573	97	582	595	782	5
la	101	573	108	582	595	782	5
profesión	111	573	151	582	595	782	5
de	154	573	164	582	595	782	5
los	167	573	180	582	595	782	5
padres	183	573	210	582	595	782	5
y	213	573	219	582	595	782	5
el	222	573	229	582	595	782	5
rendimiento	232	573	283	582	595	782	5
académico.	54	584	102	593	595	782	5
Con	104	584	121	593	595	782	5
respecto	124	584	159	593	595	782	5
al	161	584	169	593	595	782	5
rendimiento	171	584	222	593	595	782	5
académico,	225	584	272	593	595	782	5
se	275	584	283	593	595	782	5
concibe	54	595	87	605	595	782	5
como	89	595	113	605	595	782	5
el	115	595	123	605	595	782	5
nivel	125	595	147	605	595	782	5
de	149	595	159	605	595	782	5
logro	162	595	184	605	595	782	5
alcanzado	187	595	229	605	595	782	5
por	231	595	245	605	595	782	5
los	248	595	260	605	595	782	5
estu-	263	595	283	605	595	782	5
diantes	54	607	84	616	595	782	5
en	88	607	98	616	595	782	5
los	103	607	115	616	595	782	5
estudios	120	607	154	616	595	782	5
en	159	607	169	616	595	782	5
general	174	607	205	616	595	782	5
y	209	607	214	616	595	782	5
reflejado	219	607	257	616	595	782	5
en	261	607	271	616	595	782	5
la	276	607	283	616	595	782	5
calificación	54	618	103	628	595	782	5
media	106	618	132	628	595	782	5
del	134	618	147	628	595	782	5
curso,	150	618	176	628	595	782	5
por	179	618	193	628	595	782	5
lo	195	618	204	628	595	782	5
que	206	618	222	628	595	782	5
se	224	618	233	628	595	782	5
les	236	618	248	628	595	782	5
pregun-	251	618	283	628	595	782	5
tó	54	630	62	639	595	782	5
a	66	630	71	639	595	782	5
los	75	630	87	639	595	782	5
participantes	92	630	146	639	595	782	5
cuál	150	630	167	639	595	782	5
había	172	630	194	639	595	782	5
sido	199	630	216	639	595	782	5
su	221	630	230	639	595	782	5
calificación	234	630	283	639	595	782	5
media	54	641	80	650	595	782	5
el	82	641	90	650	595	782	5
curso	92	641	115	650	595	782	5
académico	118	641	163	650	595	782	5
anterior	166	641	199	650	595	782	5
al	201	641	209	650	595	782	5
de	212	641	221	650	595	782	5
la	224	641	232	650	595	782	5
recogida	234	641	271	650	595	782	5
de	273	641	283	650	595	782	5
los	54	652	66	662	595	782	5
datos.	69	652	94	662	595	782	5
psicólogas	312	60	356	69	595	782	5
en	362	60	372	69	595	782	5
el	378	60	385	69	595	782	5
aula	391	60	408	69	595	782	5
habitual	414	60	448	69	595	782	5
de	454	60	464	69	595	782	5
los	470	60	482	69	595	782	5
participantes	488	60	541	69	595	782	5
durante	312	71	343	80	595	782	5
el	347	71	355	80	595	782	5
horario	359	71	389	80	595	782	5
escolar.	393	71	425	80	595	782	5
En	428	71	440	80	595	782	5
el	444	71	452	80	595	782	5
estudio	455	71	486	80	595	782	5
se	490	71	498	80	595	782	5
siguieron	502	71	541	80	595	782	5
los	312	82	324	92	595	782	5
principios	327	82	369	92	595	782	5
éticos	372	82	396	92	595	782	5
del	399	82	412	92	595	782	5
Colegio	415	82	448	92	595	782	5
Oficial	451	82	480	92	595	782	5
de	483	82	493	92	595	782	5
Psicólogos	496	82	541	92	595	782	5
y	312	94	317	103	595	782	5
se	321	94	329	103	595	782	5
obtuvo	333	94	362	103	595	782	5
el	366	94	373	103	595	782	5
informe	377	94	410	103	595	782	5
favorable	414	94	453	103	595	782	5
del	457	94	470	103	595	782	5
Comité	473	94	504	103	595	782	5
de	508	94	518	103	595	782	5
ética	522	94	541	103	595	782	5
para	312	105	330	115	595	782	5
la	338	105	345	115	595	782	5
investigación	353	105	411	115	595	782	5
con	418	105	434	115	595	782	5
seres	441	105	463	115	595	782	5
humanos	470	105	509	115	595	782	5
de	516	105	526	115	595	782	5
la	534	105	541	115	595	782	5
Universidad	312	117	363	126	595	782	5
del	367	117	380	126	595	782	5
País	383	117	401	126	595	782	5
Vasco.	404	117	432	126	595	782	5
Los	435	117	451	126	595	782	5
cuestionarios	455	117	510	126	595	782	5
fueron	514	117	541	126	595	782	5
aplicados	312	128	351	137	595	782	5
en	354	128	364	137	595	782	5
el	367	128	374	137	595	782	5
siguiente	377	128	415	137	595	782	5
orden:	418	128	445	137	595	782	5
Cuestionario	448	128	501	137	595	782	5
de	504	128	514	137	595	782	5
varia-	517	128	541	137	595	782	5
bles	312	139	329	149	595	782	5
sociodemográficas,	332	139	413	149	595	782	5
IPPA,	416	139	440	149	595	782	5
TMMS-23	443	139	488	149	595	782	5
y	491	139	496	149	595	782	5
CDS-R.	499	139	532	149	595	782	5
Análisis	312	173	347	183	595	782	5
de	350	173	360	183	595	782	5
datos	362	173	385	183	595	782	5
En	323	196	335	206	595	782	5
primer	337	196	365	206	595	782	5
lugar,	368	196	392	206	595	782	5
se	395	196	403	206	595	782	5
llevó	406	196	427	206	595	782	5
a	430	196	435	206	595	782	5
cabo	437	196	457	206	595	782	5
una	460	196	475	206	595	782	5
validación	478	196	522	206	595	782	5
cru-	524	196	541	206	595	782	5
zada	312	208	331	217	595	782	5
realizando	334	208	377	217	595	782	5
un	380	208	391	217	595	782	5
análisis	394	208	425	217	595	782	5
factorial	428	208	463	217	595	782	5
confirmatorio	466	208	523	217	595	782	5
con	526	208	541	217	595	782	5
el	312	219	319	229	595	782	5
fin	322	219	334	229	595	782	5
de	336	219	346	229	595	782	5
examinar	349	219	388	229	595	782	5
si	391	219	398	229	595	782	5
se	400	219	409	229	595	782	5
confirmaba	412	219	460	229	595	782	5
la	462	219	470	229	595	782	5
estructura	473	219	514	229	595	782	5
facto-	517	219	541	229	595	782	5
rial	312	231	326	240	595	782	5
encontrada	329	231	375	240	595	782	5
en	378	231	388	240	595	782	5
el	392	231	399	240	595	782	5
estudio	403	231	433	240	595	782	5
1.	436	231	444	240	595	782	5
Para	448	231	466	240	595	782	5
ello,	470	231	488	240	595	782	5
se	491	231	500	240	595	782	5
utilizó	504	231	530	240	595	782	5
el	534	231	541	240	595	782	5
software	312	242	348	251	595	782	5
Mplus	352	242	379	251	595	782	5
v.	383	242	391	251	595	782	5
6	395	242	400	251	595	782	5
(Muthén	404	242	441	251	595	782	5
y	445	242	450	251	595	782	5
Muthén,	455	242	490	251	595	782	5
2010)	494	242	519	251	595	782	5
y	523	242	528	251	595	782	5
se	533	242	541	251	595	782	5
seleccionó	312	253	356	263	595	782	5
el	360	253	367	263	595	782	5
método	371	253	403	263	595	782	5
de	406	253	416	263	595	782	5
estimación	420	253	465	263	595	782	5
de	469	253	479	263	595	782	5
mínimos	483	253	520	263	595	782	5
cua-	523	253	541	263	595	782	5
drados	312	265	340	274	595	782	5
ponderados	343	265	391	274	595	782	5
robustos	394	265	429	274	595	782	5
(WLSMV).	432	265	481	274	595	782	5
En	323	276	335	286	595	782	5
segundo	338	276	373	286	595	782	5
lugar,	376	276	400	286	595	782	5
se	403	276	412	286	595	782	5
estimó	415	276	443	286	595	782	5
la	447	276	454	286	595	782	5
consistencia	458	276	509	286	595	782	5
interna	512	276	541	286	595	782	5
de	312	288	322	297	595	782	5
cada	324	288	343	297	595	782	5
una	346	288	361	297	595	782	5
de	363	288	373	297	595	782	5
las	375	288	387	297	595	782	5
dimensiones	389	288	442	297	595	782	5
del	444	288	457	297	595	782	5
CDS-R	460	288	490	297	595	782	5
mediante	493	288	531	297	595	782	5
el	534	288	541	297	595	782	5
coeficiente	312	299	358	308	595	782	5
de	365	299	375	308	595	782	5
Cronbach.	378	299	421	308	595	782	5
A	423	299	431	308	595	782	5
su	433	299	442	308	595	782	5
vez,	445	299	462	308	595	782	5
se	464	299	473	308	595	782	5
calculó	476	299	506	308	595	782	5
la	508	299	516	308	595	782	5
fiabi-	519	299	541	308	595	782	5
lidad	312	310	333	320	595	782	5
test-retest	335	310	376	320	595	782	5
utilizando	379	310	421	320	595	782	5
el	423	310	431	320	595	782	5
coeficiente	433	310	479	320	595	782	5
de	482	310	492	320	595	782	5
correlación	494	310	541	320	595	782	5
de	312	322	322	331	595	782	5
Pearson.	325	322	360	331	595	782	5
Por	323	333	338	343	595	782	5
otra	341	333	357	343	595	782	5
parte,	360	333	384	343	595	782	5
las	387	333	398	343	595	782	5
diferencias	401	333	447	343	595	782	5
entre	451	333	472	343	595	782	5
mujeres	475	333	508	343	595	782	5
y	511	333	516	343	595	782	5
varo-	519	333	541	343	595	782	5
nes	312	345	326	354	595	782	5
en	329	345	339	354	595	782	5
las	342	345	354	354	595	782	5
dos	357	345	372	354	595	782	5
dimensiones	375	345	428	354	595	782	5
del	431	345	444	354	595	782	5
CDS-R	447	345	478	354	595	782	5
fueron	481	345	509	354	595	782	5
exami-	512	345	541	354	595	782	5
nadas	312	356	336	365	595	782	5
mediante	338	356	376	365	595	782	5
la	379	356	386	365	595	782	5
t	389	356	391	365	595	782	5
de	394	356	404	365	595	782	5
Student.	406	356	441	365	595	782	5
Esta	443	356	461	365	595	782	5
misma	463	356	491	365	595	782	5
prueba	494	356	522	365	595	782	5
per-	524	356	541	365	595	782	5
mitió	312	367	334	377	595	782	5
comprobar	337	367	382	377	595	782	5
si	385	367	392	377	595	782	5
los	395	367	407	377	595	782	5
participantes	410	367	463	377	595	782	5
con	466	367	481	377	595	782	5
un	484	367	495	377	595	782	5
bajo	497	367	515	377	595	782	5
y	518	367	523	377	595	782	5
con	526	367	541	377	595	782	5
un	312	379	322	388	595	782	5
alto	325	379	340	388	595	782	5
rendimiento	343	379	393	388	595	782	5
académico	396	379	441	388	595	782	5
presentaban	443	379	493	388	595	782	5
diferencias	495	379	541	388	595	782	5
en	312	390	322	400	595	782	5
la	325	390	332	400	595	782	5
dimensión	336	390	379	400	595	782	5
Depresiva	383	390	425	400	595	782	5
y	428	390	434	400	595	782	5
en	437	390	447	400	595	782	5
la	450	390	457	400	595	782	5
dimensión	461	390	504	400	595	782	5
Positiva	507	390	541	400	595	782	5
de	312	402	322	411	595	782	5
la	325	402	333	411	595	782	5
escala.	336	402	365	411	595	782	5
Además,	368	402	405	411	595	782	5
en	408	402	418	411	595	782	5
ambos	422	402	449	411	595	782	5
casos,	453	402	478	411	595	782	5
el	482	402	489	411	595	782	5
análisis	493	402	524	411	595	782	5
fue	528	402	541	411	595	782	5
completado	312	413	361	422	595	782	5
con	363	413	379	422	595	782	5
el	381	413	389	422	595	782	5
cálculo	392	413	422	422	595	782	5
de	425	413	434	422	595	782	5
un	437	413	448	422	595	782	5
índice	450	413	476	422	595	782	5
alternativo	479	413	524	422	595	782	5
a	526	413	531	422	595	782	5
la	534	413	541	422	595	782	5
prueba	312	424	340	434	595	782	5
de	343	424	353	434	595	782	5
significación	355	424	409	434	595	782	5
de	412	424	422	434	595	782	5
la	424	424	432	434	595	782	5
hipótesis	434	424	471	434	595	782	5
nula,	474	424	494	434	595	782	5
como	497	424	520	434	595	782	5
es	523	424	531	434	595	782	5
el	534	424	541	434	595	782	5
tamaño	312	436	343	445	595	782	5
del	346	436	358	445	595	782	5
efecto,	361	436	390	445	595	782	5
concretamente,	392	436	456	445	595	782	5
con	459	436	474	445	595	782	5
el	477	436	485	445	595	782	5
cálculo	488	436	518	445	595	782	5
de	521	436	531	445	595	782	5
la	534	436	541	445	595	782	5
d	312	447	317	456	595	782	5
de	321	447	331	457	595	782	5
Cohen.	336	447	366	457	595	782	5
Por	370	447	385	457	595	782	5
último,	390	447	420	457	595	782	5
se	424	447	433	457	595	782	5
utilizó	437	447	464	457	595	782	5
el	469	447	476	457	595	782	5
coeficiente	481	447	527	457	595	782	5
de	531	447	541	457	595	782	5
correlación	312	459	359	468	595	782	5
de	361	459	371	468	595	782	5
Pearson	373	459	407	468	595	782	5
para	409	459	427	468	595	782	5
evaluar	429	459	460	468	595	782	5
la	462	459	470	468	595	782	5
relación	472	459	506	468	595	782	5
existen-	508	459	541	468	595	782	5
te	312	470	319	479	595	782	5
entre	324	470	345	479	595	782	5
las	350	470	362	479	595	782	5
dimensiones	366	470	419	479	595	782	5
del	424	470	437	479	595	782	5
CDS-R,	442	470	475	479	595	782	5
la	480	470	487	479	595	782	5
inteligencia	492	470	541	479	595	782	5
emocional	312	481	355	491	595	782	5
y	358	481	364	491	595	782	5
el	366	481	374	491	595	782	5
apego.	377	481	405	491	595	782	5
Resultados	312	516	361	525	595	782	5
Dimensionalidad	312	538	386	548	595	782	5
del	389	538	402	548	595	782	5
instrumento	404	538	457	548	595	782	5
El	323	561	332	571	595	782	5
modelo	335	561	367	571	595	782	5
de	369	561	379	571	595	782	5
dos	382	561	397	571	595	782	5
factores	399	561	432	571	595	782	5
sometido	435	561	474	571	595	782	5
a	476	561	481	571	595	782	5
prueba	484	561	512	571	595	782	5
reveló	515	561	541	571	595	782	5
una	312	573	327	582	595	782	5
c	331	562	336	586	595	782	5
2	336	572	340	578	595	782	5
=	343	573	349	582	595	782	5
7928.84	353	573	387	582	595	782	5
estadísticamente	391	573	460	582	595	782	5
significativa,	463	573	518	582	595	782	5
unos	522	573	541	582	595	782	5
índices	312	584	342	593	595	782	5
CFI	345	584	362	593	595	782	5
y	365	584	371	593	595	782	5
TLI	374	584	389	593	595	782	5
de	393	584	403	593	595	782	5
.92	406	584	419	593	595	782	5
y	423	584	428	593	595	782	5
.91,	431	584	447	593	595	782	5
respectivamente	451	584	519	593	595	782	5
y	522	584	527	593	595	782	5
un	531	584	541	593	595	782	5
RMSEA	312	595	345	605	595	782	5
de	348	595	358	605	595	782	5
.07.	361	595	376	605	595	782	5
Además,	378	595	416	605	595	782	5
los	418	595	431	605	595	782	5
ítems	433	595	456	605	595	782	5
fueron	459	595	486	605	595	782	5
buenos	489	595	519	605	595	782	5
indi-	522	595	541	605	595	782	5
cadores	312	607	344	616	595	782	5
de	347	607	357	616	595	782	5
sus	360	607	374	616	595	782	5
factores	377	607	410	616	595	782	5
latentes	414	607	446	616	595	782	5
con	449	607	464	616	595	782	5
cargas	468	607	494	616	595	782	5
factoriales	498	607	541	616	595	782	5
que	312	618	327	628	595	782	5
oscilaban	332	618	372	628	595	782	5
entre	377	618	398	628	595	782	5
.519	404	618	422	628	595	782	5
y	427	618	432	628	595	782	5
.841	438	618	456	628	595	782	5
para	461	618	479	628	595	782	5
la	485	618	492	628	595	782	5
dimensión	498	618	541	628	595	782	5
Depresiva	312	630	354	639	595	782	5
y	361	630	366	639	595	782	5
entre	372	630	393	639	595	782	5
.453	399	630	418	639	595	782	5
y	424	630	429	639	595	782	5
.910	435	630	453	639	595	782	5
para	460	630	478	639	595	782	5
la	484	630	491	639	595	782	5
dimensión	498	630	541	639	595	782	5
Positiva.	312	641	348	650	595	782	5
La	351	641	362	650	595	782	5
correlación	365	641	412	650	595	782	5
entre	415	641	436	650	595	782	5
los	439	641	451	650	595	782	5
factores	454	641	487	650	595	782	5
fue	490	641	504	650	595	782	5
de	507	641	517	650	595	782	5
.709.	519	641	540	650	595	782	5
Fiabilidad	312	675	357	684	595	782	5
Procedimiento	54	686	117	696	595	782	5
La	65	709	76	719	595	782	5
recogida	79	709	115	719	595	782	5
de	118	709	128	719	595	782	5
los	131	709	143	719	595	782	5
datos	146	709	169	719	595	782	5
fue	172	709	185	719	595	782	5
llevada	188	709	218	719	595	782	5
a	221	709	226	719	595	782	5
cabo	229	709	249	719	595	782	5
por	252	709	266	719	595	782	5
dos	269	709	283	719	595	782	5
Copyright	54	741	86	748	595	782	5
2012	89	741	105	748	595	782	5
by	107	741	115	748	595	782	5
the	117	741	127	748	595	782	5
Colegio	129	741	154	748	595	782	5
Oficial	156	741	179	748	595	782	5
de	181	741	188	748	595	782	5
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	5
de	227	741	235	748	595	782	5
Madrid	237	741	261	748	595	782	5
ISSN:	54	750	73	757	595	782	5
1132-0559	76	750	110	757	595	782	5
-	112	750	115	757	595	782	5
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	117	750	249	757	595	782	5
Artículo	54	760	81	767	595	782	5
publicado	83	760	114	767	595	782	5
Online	116	760	138	767	595	782	5
First:	140	760	157	767	595	782	5
25/01/2012	160	760	196	767	595	782	5
Los	323	698	339	707	595	782	5
valores	342	698	372	707	595	782	5
del	375	698	388	707	595	782	5
de	396	698	406	707	595	782	5
Cronbach	409	698	450	707	595	782	5
fueron	453	698	480	707	595	782	5
.95	483	698	496	707	595	782	5
y	499	698	504	707	595	782	5
.84	507	698	520	707	595	782	5
para	523	698	541	707	595	782	5
las	312	709	323	719	595	782	5
dimensiones	327	709	379	719	595	782	5
Depresiva	383	709	425	719	595	782	5
y	429	709	434	719	595	782	5
Positiva,	437	709	474	719	595	782	5
respectivamen-	477	709	541	719	595	782	5
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	5
Intervention	502	751	541	758	595	782	5
Vol.	430	760	443	768	595	782	5
21,	445	760	455	768	595	782	5
No.	458	760	469	768	595	782	5
1,	472	760	478	768	595	782	5
2012	480	760	496	768	595	782	5
-	498	760	501	768	595	782	5
pp.	503	760	513	768	595	782	5
103-110	515	760	541	768	595	782	5
108	54	29	72	39	595	782	6
V	235	31	241	39	595	782	6
ERSIONES	241	33	270	38	595	782	6
R	272	31	277	39	595	782	6
EDUCIDAS	277	33	308	38	595	782	6
DE	310	33	318	38	595	782	6
I	320	31	323	39	595	782	6
NSTRUMENTOS	323	33	367	38	595	782	6
te.	54	60	64	69	595	782	6
Por	67	60	82	69	595	782	6
otra	85	60	101	69	595	782	6
parte,	104	60	128	69	595	782	6
las	131	60	143	69	595	782	6
correlaciones	146	60	202	69	595	782	6
test-retest,	205	60	249	69	595	782	6
para	252	60	270	69	595	782	6
un	273	60	283	69	595	782	6
intervalo	54	71	91	80	595	782	6
de	95	71	105	80	595	782	6
5	108	71	113	80	595	782	6
meses,	117	71	145	80	595	782	6
presentaron	149	71	198	80	595	782	6
valores	201	71	231	80	595	782	6
de	235	71	245	80	595	782	6
.75	248	71	261	80	595	782	6
y	265	71	270	80	595	782	6
de	274	71	283	80	595	782	6
.73	54	82	67	92	595	782	6
en	70	82	80	92	595	782	6
las	83	82	94	92	595	782	6
dimensiones	97	82	150	92	595	782	6
arriba	153	82	177	92	595	782	6
señaladas.	180	82	223	92	595	782	6
Relación	54	116	92	126	595	782	6
entre	96	116	118	126	595	782	6
las	121	116	133	126	595	782	6
dimensiones	136	116	190	126	595	782	6
del	193	116	206	126	595	782	6
CDS-R	209	116	240	126	595	782	6
y	243	116	248	126	595	782	6
el	251	116	258	126	595	782	6
sexo,	262	116	283	126	595	782	6
el	54	128	61	137	595	782	6
rendimiento	65	128	117	137	595	782	6
académico,	121	128	169	137	595	782	6
la	173	128	181	137	595	782	6
inteligencia	184	128	235	137	595	782	6
emocional	239	128	283	137	595	782	6
y	54	139	59	149	595	782	6
el	61	139	69	149	595	782	6
apego	72	139	98	149	595	782	6
En	65	162	77	172	595	782	6
lo	81	162	89	172	595	782	6
que	94	162	109	172	595	782	6
respecta	113	162	148	172	595	782	6
al	152	162	159	172	595	782	6
sexo,	164	162	186	172	595	782	6
los	190	162	202	172	595	782	6
datos	207	162	229	172	595	782	6
pusieron	233	162	269	172	595	782	6
de	274	162	283	172	595	782	6
manifiesto	54	174	98	183	595	782	6
que	102	174	117	183	595	782	6
las	120	174	132	183	595	782	6
chicas	135	174	161	183	595	782	6
presentaban	165	174	215	183	595	782	6
una	218	174	233	183	595	782	6
puntuación	237	174	283	183	595	782	6
ligeramente	54	185	103	194	595	782	6
superior	109	185	143	194	595	782	6
a	148	185	153	194	595	782	6
la	158	185	165	194	595	782	6
de	170	185	180	194	595	782	6
los	185	185	198	194	595	782	6
chicos	203	185	230	194	595	782	6
tanto	235	185	256	194	595	782	6
en	261	185	271	194	595	782	6
la	276	185	283	194	595	782	6
dimensión	54	196	98	206	595	782	6
Depresiva	100	196	143	206	595	782	6
(t(2163)	145	196	180	206	595	782	6
=	182	196	188	206	595	782	6
4.02;	191	196	212	206	595	782	6
p	214	196	220	206	595	782	6
=	222	196	228	206	595	782	6
.0001)	231	196	258	206	595	782	6
como	260	196	283	206	595	782	6
en	54	208	64	217	595	782	6
la	69	208	76	217	595	782	6
Positiva	81	208	115	217	595	782	6
(t(2163)	120	208	154	217	595	782	6
=	159	208	165	217	595	782	6
2.32;	170	208	191	217	595	782	6
p	196	208	201	217	595	782	6
=	206	208	212	217	595	782	6
.02),	217	208	236	217	595	782	6
aunque	241	208	271	217	595	782	6
el	276	208	283	217	595	782	6
tamaño	54	219	85	229	595	782	6
del	91	219	104	229	595	782	6
efecto	110	219	135	229	595	782	6
asociado	141	219	178	229	595	782	6
a	184	219	189	229	595	782	6
estas	195	219	215	229	595	782	6
diferencias	221	219	267	229	595	782	6
de	274	219	283	229	595	782	6
medias	54	231	84	240	595	782	6
fue	87	231	100	240	595	782	6
de	103	231	113	240	595	782	6
pequeña	116	231	151	240	595	782	6
magnitud	155	231	194	240	595	782	6
(d	197	231	206	240	595	782	6
de	209	231	219	240	595	782	6
Cohen	222	231	250	240	595	782	6
=	253	231	259	240	595	782	6
.16	262	231	275	240	595	782	6
y	278	231	283	240	595	782	6
d	54	242	59	251	595	782	6
de	63	242	73	251	595	782	6
Cohen	77	242	105	251	595	782	6
=	109	242	115	251	595	782	6
.09	119	242	132	251	595	782	6
para	137	242	155	251	595	782	6
las	159	242	171	251	595	782	6
dimensiones	175	242	227	251	595	782	6
Depresiva	231	242	274	251	595	782	6
y	278	242	283	251	595	782	6
Positiva,	54	253	90	263	595	782	6
respectivamente).	94	253	168	263	595	782	6
En	171	253	183	263	595	782	6
la	186	253	193	263	595	782	6
Tabla	196	253	220	263	595	782	6
2	223	253	228	263	595	782	6
se	231	253	240	263	595	782	6
presentan	243	253	283	263	595	782	6
las	54	265	66	274	595	782	6
puntuaciones	69	265	124	274	595	782	6
medias	128	265	158	274	595	782	6
y	161	265	167	274	595	782	6
desviaciones	170	265	224	274	595	782	6
típicas	227	265	255	274	595	782	6
de	258	265	268	274	595	782	6
las	272	265	283	274	595	782	6
mujeres	54	276	87	286	595	782	6
y	91	276	96	286	595	782	6
de	100	276	110	286	595	782	6
los	114	276	126	286	595	782	6
varones	130	276	163	286	595	782	6
en	167	276	176	286	595	782	6
las	180	276	192	286	595	782	6
dos	196	276	210	286	595	782	6
dimensiones	214	276	267	286	595	782	6
del	271	276	283	286	595	782	6
CDS-R.	54	288	87	297	595	782	6
Tabla	55	309	73	317	595	782	6
2:	75	309	81	317	595	782	6
Puntuaciones	83	309	127	317	595	782	6
medias	129	309	152	317	595	782	6
y	154	309	158	317	595	782	6
desviaciones	160	309	202	317	595	782	6
típicas	204	309	225	317	595	782	6
(entre	227	309	246	317	595	782	6
paréntesis)	248	309	283	317	595	782	6
de	55	318	62	327	595	782	6
los	64	318	74	327	595	782	6
grupos	76	318	98	327	595	782	6
de	100	318	108	327	595	782	6
varones	110	318	135	327	595	782	6
y	137	318	141	327	595	782	6
mujeres	143	318	169	327	595	782	6
en	171	318	179	327	595	782	6
las	181	318	190	327	595	782	6
dos	192	318	203	327	595	782	6
dimensiones	205	318	245	327	595	782	6
del	248	318	257	327	595	782	6
CDS-R	260	318	283	327	595	782	6
Dimensión	55	375	90	384	595	782	6
depresiva	93	375	124	384	595	782	6
Dimensión	55	385	90	393	595	782	6
positiva	93	385	118	393	595	782	6
Varones	166	337	192	346	595	782	6
Mujeres	245	337	271	346	595	782	6
N	164	357	170	364	595	782	6
=	172	356	176	365	595	782	6
1045	179	356	195	365	595	782	6
N	243	357	248	364	595	782	6
=	250	356	255	365	595	782	6
1120	257	356	273	365	595	782	6
50.18	157	375	176	384	595	782	6
(17.75)	178	375	201	384	595	782	6
21.24	159	385	178	393	595	782	6
(5.92)	180	385	199	393	595	782	6
53.39	236	375	254	384	595	782	6
(19.30)	256	375	280	384	595	782	6
21.84	238	385	256	393	595	782	6
(6.11)	258	385	278	393	595	782	6
En	65	413	77	422	595	782	6
cuanto	79	413	107	422	595	782	6
al	109	413	117	422	595	782	6
rendimiento	119	413	170	422	595	782	6
académico,	172	413	220	422	595	782	6
se	222	413	231	422	595	782	6
observó	233	413	266	422	595	782	6
que	268	413	283	422	595	782	6
los	54	424	66	434	595	782	6
participantes	73	424	128	434	595	782	6
que	135	424	151	434	595	782	6
obtuvieron	157	424	204	434	595	782	6
una	211	424	226	434	595	782	6
calificación	233	424	283	434	595	782	6
media	54	436	80	445	595	782	6
de	83	436	93	445	595	782	6
sobresaliente	96	436	151	445	595	782	6
(entre	154	436	179	445	595	782	6
9	182	436	187	445	595	782	6
y	191	436	196	445	595	782	6
10)	199	436	213	445	595	782	6
en	216	436	226	445	595	782	6
el	230	436	237	445	595	782	6
curso	241	436	263	445	595	782	6
pre-	267	436	283	445	595	782	6
vio	54	447	67	457	595	782	6
al	70	447	78	457	595	782	6
de	80	447	90	457	595	782	6
la	93	447	100	457	595	782	6
recogida	103	447	139	457	595	782	6
de	142	447	152	457	595	782	6
datos,	154	447	179	457	595	782	6
presentaron	182	447	231	457	595	782	6
una	234	447	249	457	595	782	6
puntua-	251	447	283	457	595	782	6
ción	54	459	72	468	595	782	6
significativamente	76	459	153	468	595	782	6
inferior	157	459	188	468	595	782	6
a	192	459	197	468	595	782	6
la	201	459	208	468	595	782	6
de	212	459	222	468	595	782	6
los/as	226	459	249	468	595	782	6
adoles-	253	459	283	468	595	782	6
centes	54	470	80	479	595	782	6
que	84	470	99	479	595	782	6
habían	103	470	131	479	595	782	6
suspendido	135	470	182	479	595	782	6
o	186	470	192	479	595	782	6
que	196	470	211	479	595	782	6
habían	215	470	243	479	595	782	6
obtenido	247	470	283	479	595	782	6
un	54	481	64	491	595	782	6
aprobado	69	481	108	491	595	782	6
(calificaciones	112	481	174	491	595	782	6
entre	178	481	199	491	595	782	6
0	203	481	209	491	595	782	6
y	213	481	218	491	595	782	6
5)	223	481	232	491	595	782	6
tanto	236	481	257	491	595	782	6
en	262	481	271	491	595	782	6
la	276	481	283	491	595	782	6
dimensión	54	493	98	502	595	782	6
Depresiva	101	493	143	502	595	782	6
(t(489)	146	493	176	502	595	782	6
=	179	493	185	502	595	782	6
5.58;	188	493	209	502	595	782	6
p	212	493	218	502	595	782	6
=	221	493	227	502	595	782	6
.0001)	230	493	257	502	595	782	6
como	260	493	283	502	595	782	6
en	54	504	64	514	595	782	6
la	67	504	75	514	595	782	6
dimensión	78	504	122	514	595	782	6
Positiva	126	504	160	514	595	782	6
(t(489)	163	504	192	514	595	782	6
=	196	504	202	514	595	782	6
12.26;	205	504	232	514	595	782	6
p	235	504	241	513	595	782	6
=	244	504	250	514	595	782	6
.0001).	254	504	283	514	595	782	6
En	54	516	66	525	595	782	6
esta	68	516	85	525	595	782	6
última	87	516	114	525	595	782	6
dimensión,	117	516	163	525	595	782	6
el	166	516	173	525	595	782	6
tamaño	176	516	207	525	595	782	6
del	210	516	223	525	595	782	6
efecto	225	516	251	525	595	782	6
asocia-	254	516	283	525	595	782	6
do	54	527	64	536	595	782	6
a	68	527	73	536	595	782	6
la	76	527	84	536	595	782	6
diferencia	87	527	129	536	595	782	6
de	133	527	142	536	595	782	6
medias	146	527	176	536	595	782	6
fue	179	527	193	536	595	782	6
de	196	527	206	536	595	782	6
gran	209	527	228	536	595	782	6
magnitud	232	527	271	536	595	782	6
(d	275	527	283	536	595	782	6
de	54	538	64	548	595	782	6
Cohen	67	538	94	548	595	782	6
=	97	538	103	548	595	782	6
1.1),	106	538	125	548	595	782	6
mientras	128	538	164	548	595	782	6
que	167	538	182	548	595	782	6
en	185	538	195	548	595	782	6
el	198	538	206	548	595	782	6
caso	209	538	227	548	595	782	6
de	230	538	240	548	595	782	6
la	243	538	251	548	595	782	6
dimen-	254	538	283	548	595	782	6
sión	54	550	71	559	595	782	6
Depresiva,	75	550	120	559	595	782	6
el	123	550	131	559	595	782	6
tamaño	134	550	165	559	595	782	6
del	168	550	181	559	595	782	6
efecto	184	550	210	559	595	782	6
alcanzó	213	550	245	559	595	782	6
un	248	550	259	559	595	782	6
valor	262	550	283	559	595	782	6
moderado	54	561	96	571	595	782	6
(d	99	561	108	571	595	782	6
de	111	561	121	571	595	782	6
Cohen	124	561	151	571	595	782	6
=	154	561	160	571	595	782	6
.5).	164	561	177	571	595	782	6
En	181	561	192	571	595	782	6
la	195	561	203	571	595	782	6
Tabla	206	561	229	571	595	782	6
3	232	561	238	571	595	782	6
se	241	561	249	571	595	782	6
presen-	253	561	283	571	595	782	6
tan	54	573	67	582	595	782	6
las	70	573	82	582	595	782	6
puntuaciones	85	573	141	582	595	782	6
medias	144	573	174	582	595	782	6
y	177	573	182	582	595	782	6
desviaciones	186	573	239	582	595	782	6
típicas	243	573	270	582	595	782	6
de	274	573	283	582	595	782	6
los	54	584	66	593	595	782	6
grupos	70	584	98	593	595	782	6
con	102	584	117	593	595	782	6
altas	121	584	140	593	595	782	6
y	144	584	149	593	595	782	6
bajas	153	584	175	593	595	782	6
calificaciones	178	584	236	593	595	782	6
en	240	584	250	593	595	782	6
las	253	584	265	593	595	782	6
dos	269	584	283	593	595	782	6
dimensiones	54	595	106	605	595	782	6
del	109	595	122	605	595	782	6
CDS-R.	125	595	158	605	595	782	6
Tabla	56	618	74	627	595	782	6
3:	76	618	82	627	595	782	6
Puntuaciones	84	618	128	627	595	782	6
medias	130	618	153	627	595	782	6
y	155	618	159	627	595	782	6
desviaciones	161	618	203	627	595	782	6
típicas	205	618	226	627	595	782	6
(entre	228	618	247	627	595	782	6
paréntesis)	249	618	284	627	595	782	6
de	56	628	63	636	595	782	6
los	65	628	75	636	595	782	6
grupos	76	628	98	636	595	782	6
de	100	628	108	636	595	782	6
altas	110	628	125	636	595	782	6
calificaciones	126	628	171	636	595	782	6
y	173	628	177	636	595	782	6
de	179	628	186	636	595	782	6
bajas	188	628	205	636	595	782	6
calificaciones	206	628	251	636	595	782	6
en	253	628	260	636	595	782	6
las	262	628	271	636	595	782	6
dos	273	628	284	636	595	782	6
dimensiones	56	637	96	646	595	782	6
del	98	637	108	646	595	782	6
CDS-R	111	637	134	646	595	782	6
Dimensión	56	694	91	703	595	782	6
depresiva	93	694	124	703	595	782	6
Dimensión	56	704	91	712	595	782	6
positiva	93	704	119	712	595	782	6
Altas	137	656	154	665	595	782	6
calificaciones	156	656	200	665	595	782	6
Bajas	218	656	236	665	595	782	6
calificaciones	238	656	283	665	595	782	6
N	155	676	161	683	595	782	6
=	163	675	167	684	595	782	6
244	170	675	182	684	595	782	6
N	237	676	242	683	595	782	6
=	245	675	249	684	595	782	6
247	251	675	264	684	595	782	6
47.71	146	694	165	703	595	782	6
(17.22)	167	694	190	703	595	782	6
18.86	148	704	167	712	595	782	6
(5.29)	169	704	188	712	595	782	6
56.67	228	694	246	703	595	782	6
(18.33)	249	694	272	703	595	782	6
25.26	230	704	248	712	595	782	6
(6.23)	251	704	270	712	595	782	6
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	6
Intervention	98	751	137	758	595	782	6
Vol.	54	760	67	768	595	782	6
21,	69	760	79	768	595	782	6
No.	81	760	93	768	595	782	6
1,	95	760	101	768	595	782	6
2012	103	760	119	768	595	782	6
-	122	760	124	768	595	782	6
pp.	126	760	136	768	595	782	6
103-110	139	760	165	768	595	782	6
En	323	60	335	69	595	782	6
lo	339	60	347	69	595	782	6
que	351	60	366	69	595	782	6
respecta	370	60	405	69	595	782	6
a	409	60	413	69	595	782	6
la	417	60	425	69	595	782	6
inteligencia	429	60	478	69	595	782	6
emocional,	482	60	529	69	595	782	6
se	533	60	541	69	595	782	6
observaron	312	71	358	80	595	782	6
correlaciones	364	71	420	80	595	782	6
negativas	426	71	466	80	595	782	6
estadísticamente	472	71	541	80	595	782	6
significativas	312	82	369	92	595	782	6
y	376	82	381	92	595	782	6
de	388	82	398	92	595	782	6
magnitud	405	82	445	92	595	782	6
moderada	452	82	495	92	595	782	6
entre	501	82	523	92	595	782	6
las	529	82	541	92	595	782	6
dimensiones	312	94	364	103	595	782	6
del	367	94	380	103	595	782	6
CDS-R	383	94	414	103	595	782	6
y	417	94	422	103	595	782	6
la	425	94	433	103	595	782	6
comprensión	436	94	490	103	595	782	6
y	493	94	498	103	595	782	6
la	501	94	509	103	595	782	6
regula-	512	94	541	103	595	782	6
ción	312	105	330	115	595	782	6
de	333	105	343	115	595	782	6
las	347	105	358	115	595	782	6
emociones.	362	105	409	115	595	782	6
No	413	105	425	115	595	782	6
obstante,	429	105	466	115	595	782	6
la	470	105	477	115	595	782	6
atención	481	105	516	115	595	782	6
emo-	520	105	541	115	595	782	6
cional	312	117	337	126	595	782	6
presentó	341	117	376	126	595	782	6
una	380	117	395	126	595	782	6
correlación	398	117	446	126	595	782	6
de	449	117	459	126	595	782	6
baja	462	117	480	126	595	782	6
magnitud	483	117	523	126	595	782	6
con	526	117	541	126	595	782	6
la	312	128	319	137	595	782	6
dimensión	324	128	367	137	595	782	6
Depresiva	372	128	414	137	595	782	6
y	419	128	424	137	595	782	6
con	428	128	443	137	595	782	6
la	448	128	455	137	595	782	6
dimensión	459	128	503	137	595	782	6
Positiva	508	128	541	137	595	782	6
del	312	139	325	149	595	782	6
CDS-R	327	139	358	149	595	782	6
(véase	361	139	388	149	595	782	6
la	391	139	399	149	595	782	6
Tabla	401	139	424	149	595	782	6
4).	427	139	439	149	595	782	6
Tabla	312	160	329	168	595	782	6
4:	332	160	338	168	595	782	6
Correlaciones	340	160	385	168	595	782	6
entre	387	160	403	168	595	782	6
las	405	160	414	168	595	782	6
dimensiones	416	160	457	168	595	782	6
del	459	160	469	168	595	782	6
CDS-R	471	160	494	168	595	782	6
y	496	160	500	168	595	782	6
la	503	160	508	168	595	782	6
inteligen-	510	160	541	168	595	782	6
cia	312	170	321	178	595	782	6
emocional	323	170	357	178	595	782	6
Atención	395	190	424	198	595	782	6
Dimensión	312	210	347	218	595	782	6
depresiva	349	210	380	218	595	782	6
Dimensión	312	220	347	228	595	782	6
positiva	349	220	375	228	595	782	6
.092**	404	210	426	218	595	782	6
-.074**	401	220	426	228	595	782	6
Comprensión	443	190	486	198	595	782	6
-.301**	457	210	482	218	595	782	6
-.328**	457	220	482	228	595	782	6
Regulación	503	190	540	198	595	782	6
-.396**	515	210	540	218	595	782	6
-.474**	515	220	540	228	595	782	6
**	312	242	318	248	595	782	6
p	320	242	323	248	595	782	6
<	325	242	328	248	595	782	6
.0001	330	242	344	248	595	782	6
Por	323	265	338	274	595	782	6
último,	340	265	370	274	595	782	6
en	373	265	383	274	595	782	6
cuanto	385	265	413	274	595	782	6
al	416	265	423	274	595	782	6
apego,	426	265	453	274	595	782	6
los	456	265	468	274	595	782	6
resultados	471	265	513	274	595	782	6
pusie-	516	265	541	274	595	782	6
ron	312	276	326	286	595	782	6
de	329	276	339	286	595	782	6
manifiesto	342	276	387	286	595	782	6
que	390	276	405	286	595	782	6
existe	409	276	433	286	595	782	6
una	437	276	452	286	595	782	6
correlación	455	276	502	286	595	782	6
negativa	506	276	541	286	595	782	6
de	312	288	322	297	595	782	6
magnitud	325	288	365	297	595	782	6
moderada	369	288	410	297	595	782	6
entre	414	288	435	297	595	782	6
las	439	288	450	297	595	782	6
dos	454	288	469	297	595	782	6
dimensiones	472	288	525	297	595	782	6
del	529	288	541	297	595	782	6
CDS-R	312	299	343	308	595	782	6
y	345	299	351	308	595	782	6
el	353	299	361	308	595	782	6
apego	363	299	388	308	595	782	6
con	391	299	406	308	595	782	6
respecto	409	299	444	308	595	782	6
a	446	299	451	308	595	782	6
las	454	299	465	308	595	782	6
figuras	468	299	497	308	595	782	6
materna	500	299	534	308	595	782	6
y	536	299	541	308	595	782	6
paterna.	312	310	345	320	595	782	6
El	348	310	357	320	595	782	6
mismo	359	310	388	320	595	782	6
patrón	390	310	417	320	595	782	6
de	419	310	429	320	595	782	6
correlaciones	431	310	487	320	595	782	6
fue	490	310	503	320	595	782	6
observa-	505	310	541	320	595	782	6
do	312	322	322	331	595	782	6
entre	328	322	349	331	595	782	6
las	355	322	366	331	595	782	6
dimensiones	372	322	424	331	595	782	6
Depresiva	430	322	473	331	595	782	6
y	478	322	483	331	595	782	6
Positiva	489	322	523	331	595	782	6
del	529	322	541	331	595	782	6
CDS-R	312	333	343	343	595	782	6
y	345	333	350	343	595	782	6
el	353	333	360	343	595	782	6
apego	363	333	388	343	595	782	6
con	390	333	406	343	595	782	6
los	408	333	420	343	595	782	6
pares	423	333	445	343	595	782	6
aunque,	447	333	480	343	595	782	6
en	483	333	493	343	595	782	6
este	495	333	511	343	595	782	6
último	514	333	541	343	595	782	6
caso,	312	345	333	354	595	782	6
los	339	345	351	354	595	782	6
índices	357	345	387	354	595	782	6
de	393	345	403	354	595	782	6
Pearson	408	345	442	354	595	782	6
adoptaron	447	345	489	354	595	782	6
valores	495	345	526	354	595	782	6
de	531	345	541	354	595	782	6
menor	312	356	339	365	595	782	6
magnitud	341	356	381	365	595	782	6
(véase	384	356	411	365	595	782	6
la	414	356	421	365	595	782	6
tabla	424	356	445	365	595	782	6
5).	447	356	459	365	595	782	6
Discusión	312	383	355	392	595	782	6
El	323	401	332	411	595	782	6
objetivo	335	401	370	411	595	782	6
de	372	401	382	411	595	782	6
este	385	401	402	411	595	782	6
trabajo	404	401	433	411	595	782	6
ha	436	401	446	411	595	782	6
consistido	449	401	492	411	595	782	6
en	494	401	504	411	595	782	6
mostrar,	507	401	541	411	595	782	6
desde	312	413	336	422	595	782	6
una	339	413	354	422	595	782	6
perspectiva	357	413	405	422	595	782	6
práctica,	408	413	444	422	595	782	6
las	448	413	459	422	595	782	6
pautas	463	413	489	422	595	782	6
que	493	413	508	422	595	782	6
pueden	511	413	541	422	595	782	6
seguirse	312	424	346	434	595	782	6
para	349	424	367	434	595	782	6
elaborar	369	424	404	434	595	782	6
la	406	424	414	434	595	782	6
versión	416	424	447	434	595	782	6
reducida	450	424	486	434	595	782	6
de	488	424	498	434	595	782	6
un	501	424	511	434	595	782	6
instru-	514	424	541	434	595	782	6
mento	312	436	338	445	595	782	6
de	341	436	351	445	595	782	6
medida	354	436	385	445	595	782	6
tomando	388	436	424	445	595	782	6
como	427	436	450	445	595	782	6
referencia	453	436	495	445	595	782	6
el	498	436	506	445	595	782	6
proceso	509	436	541	445	595	782	6
de	312	447	322	457	595	782	6
elaboración	324	447	373	457	595	782	6
del	375	447	388	457	595	782	6
CDS-R.	390	447	424	457	595	782	6
Así,	426	447	443	457	595	782	6
se	445	447	454	457	595	782	6
ha	456	447	466	457	595	782	6
descrito	469	447	502	457	595	782	6
un	504	447	515	457	595	782	6
méto-	517	447	541	457	595	782	6
do	312	458	322	468	595	782	6
basado	326	458	355	468	595	782	6
en	358	458	368	468	595	782	6
dos	372	458	386	468	595	782	6
etapas.	390	458	418	468	595	782	6
En	422	458	434	468	595	782	6
la	437	458	445	468	595	782	6
primera	448	458	481	468	595	782	6
de	484	458	494	468	595	782	6
las	497	458	509	468	595	782	6
etapas,	513	458	541	468	595	782	6
se	312	470	321	479	595	782	6
han	324	470	340	479	595	782	6
seleccionado	344	470	398	479	595	782	6
los	402	470	414	479	595	782	6
ítems	418	470	441	479	595	782	6
que	444	470	460	479	595	782	6
configuran	464	470	509	479	595	782	6
la	513	470	521	479	595	782	6
ver-	524	470	541	479	595	782	6
sión	312	481	329	491	595	782	6
reducida	332	481	368	491	595	782	6
del	371	481	384	491	595	782	6
instrumento	386	481	436	491	595	782	6
que	439	481	454	491	595	782	6
se	457	481	466	491	595	782	6
pretende	468	481	504	491	595	782	6
elaborar	507	481	541	491	595	782	6
tomando	312	493	349	502	595	782	6
en	351	493	361	502	595	782	6
consideración	364	493	422	502	595	782	6
una	425	493	440	502	595	782	6
serie	443	493	463	502	595	782	6
de	466	493	476	502	595	782	6
criterios	479	493	513	502	595	782	6
psico-	516	493	541	502	595	782	6
métricos	312	504	348	514	595	782	6
vinculados	350	504	396	514	595	782	6
a	399	504	403	514	595	782	6
ellos.	406	504	428	514	595	782	6
Posteriormente,	431	504	497	514	595	782	6
se	500	504	508	514	595	782	6
ha	511	504	521	514	595	782	6
exa-	523	504	541	514	595	782	6
minado	312	515	343	525	595	782	6
la	347	515	355	525	595	782	6
dimensionalidad	358	515	428	525	595	782	6
de	432	515	442	525	595	782	6
la	445	515	453	525	595	782	6
versión	457	515	488	525	595	782	6
derivada	492	515	528	525	595	782	6
de	531	515	541	525	595	782	6
esa	312	527	325	536	595	782	6
selección	327	527	366	536	595	782	6
y	369	527	374	536	595	782	6
se	376	527	385	536	595	782	6
ha	387	527	397	536	595	782	6
comprobado	399	527	452	536	595	782	6
si	454	527	461	536	595	782	6
muestra	463	527	497	536	595	782	6
alta	499	527	514	536	595	782	6
corre-	516	527	541	536	595	782	6
lación	312	538	337	548	595	782	6
con	340	538	355	548	595	782	6
la	358	538	366	548	595	782	6
versión	369	538	399	548	595	782	6
extensa	402	538	434	548	595	782	6
del	436	538	449	548	595	782	6
instrumento.	452	538	505	548	595	782	6
El	508	538	517	548	595	782	6
obje-	520	538	541	548	595	782	6
tivo	312	550	328	559	595	782	6
de	331	550	341	559	595	782	6
la	343	550	351	559	595	782	6
segunda	353	550	388	559	595	782	6
etapa	390	550	412	559	595	782	6
ha	415	550	425	559	595	782	6
consistido	428	550	470	559	595	782	6
en	473	550	483	559	595	782	6
validar	485	550	514	559	595	782	6
empí-	517	550	541	559	595	782	6
ricamente	312	561	353	571	595	782	6
el	358	561	365	571	595	782	6
instrumento.	370	561	423	571	595	782	6
Para	427	561	446	571	595	782	6
ello,	450	561	469	571	595	782	6
se	473	561	482	571	595	782	6
ha	487	561	497	571	595	782	6
llevado	501	561	532	571	595	782	6
a	537	561	541	571	595	782	6
cabo	312	572	332	582	595	782	6
una	335	572	350	582	595	782	6
validación	354	572	397	582	595	782	6
cruzada	401	572	434	582	595	782	6
de	437	572	447	582	595	782	6
la	450	572	458	582	595	782	6
estructura	462	572	503	582	595	782	6
factorial	506	572	541	582	595	782	6
del	312	584	325	593	595	782	6
CDS-R	327	584	358	593	595	782	6
realizando	361	584	404	593	595	782	6
un	407	584	418	593	595	782	6
análisis	420	584	452	593	595	782	6
factorial	454	584	489	593	595	782	6
confirmato-	492	584	541	593	595	782	6
rio	312	595	323	605	595	782	6
en	327	595	337	605	595	782	6
una	340	595	355	605	595	782	6
muestra	359	595	392	605	595	782	6
amplia	395	595	424	605	595	782	6
de	427	595	437	605	595	782	6
participantes	440	595	494	605	595	782	6
con	497	595	512	605	595	782	6
carac-	516	595	541	605	595	782	6
terísticas	312	607	349	616	595	782	6
similares	353	607	391	616	595	782	6
a	395	607	400	616	595	782	6
las	404	607	416	616	595	782	6
de	420	607	430	616	595	782	6
la	434	607	442	616	595	782	6
población	446	607	487	616	595	782	6
a	492	607	496	616	595	782	6
la	500	607	508	616	595	782	6
que	512	607	527	616	595	782	6
va	531	607	541	616	595	782	6
destinado.	312	618	355	628	595	782	6
Además,	357	618	394	628	595	782	6
se	397	618	405	628	595	782	6
ha	408	618	418	628	595	782	6
examinado	421	618	467	628	595	782	6
su	470	618	479	628	595	782	6
fiabilidad	482	618	522	628	595	782	6
y	525	618	530	628	595	782	6
se	533	618	541	628	595	782	6
han	312	629	327	639	595	782	6
obtenido	330	629	367	639	595	782	6
evidencias	369	629	414	639	595	782	6
acerca	417	629	443	639	595	782	6
de	446	629	456	639	595	782	6
su	459	629	468	639	595	782	6
validez.	471	629	504	639	595	782	6
Es	323	641	334	650	595	782	6
importante	339	641	384	650	595	782	6
señalar	389	641	419	650	595	782	6
que	424	641	440	650	595	782	6
los	445	641	457	650	595	782	6
análisis	462	641	494	650	595	782	6
realizados	499	641	541	650	595	782	6
tanto	312	652	333	662	595	782	6
en	336	652	346	662	595	782	6
la	350	652	357	662	595	782	6
primera	361	652	393	662	595	782	6
como	397	652	420	662	595	782	6
en	424	652	434	662	595	782	6
la	437	652	445	662	595	782	6
segunda	448	652	483	662	595	782	6
etapa	486	652	508	662	595	782	6
de	512	652	522	662	595	782	6
este	525	652	541	662	595	782	6
trabajo,	312	664	344	673	595	782	6
constituyen	348	664	397	673	595	782	6
tan	401	664	414	673	595	782	6
sólo	419	664	436	673	595	782	6
algunos	441	664	474	673	595	782	6
de	478	664	488	673	595	782	6
los	493	664	505	673	595	782	6
análisis	510	664	541	673	595	782	6
que	312	675	327	685	595	782	6
pueden	330	675	361	685	595	782	6
llevarse	364	675	397	685	595	782	6
a	401	675	405	685	595	782	6
cabo	409	675	429	685	595	782	6
para	432	675	450	685	595	782	6
conseguir	454	675	495	685	595	782	6
los	498	675	510	685	595	782	6
objeti-	514	675	541	685	595	782	6
vos	312	686	326	696	595	782	6
que	330	686	345	696	595	782	6
se	348	686	357	696	595	782	6
persiguen	361	686	401	696	595	782	6
en	405	686	415	696	595	782	6
cada	418	686	437	696	595	782	6
una	441	686	456	696	595	782	6
de	459	686	469	696	595	782	6
ellas.	473	686	495	696	595	782	6
De	498	686	510	696	595	782	6
hecho,	514	686	541	696	595	782	6
en	312	698	322	707	595	782	6
lo	326	698	334	707	595	782	6
que	338	698	353	707	595	782	6
respecta	357	698	391	707	595	782	6
a	395	698	400	707	595	782	6
la	404	698	411	707	595	782	6
segunda,	415	698	452	707	595	782	6
no	456	698	467	707	595	782	6
debemos	470	698	508	707	595	782	6
olvidar	512	698	541	707	595	782	6
que	312	709	327	719	595	782	6
la	332	709	340	719	595	782	6
validación	345	709	388	719	595	782	6
de	393	709	403	719	595	782	6
un	408	709	419	719	595	782	6
instrumento	424	709	474	719	595	782	6
es	479	709	488	719	595	782	6
un	493	709	504	719	595	782	6
proceso	509	709	541	719	595	782	6
Copyright	335	741	367	748	595	782	6
2012	369	741	385	748	595	782	6
by	387	741	395	748	595	782	6
the	398	741	407	748	595	782	6
Colegio	410	741	435	748	595	782	6
Oficial	437	741	459	748	595	782	6
de	462	741	469	748	595	782	6
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	6
de	508	741	516	748	595	782	6
Madrid	518	741	541	748	595	782	6
ISSN:	346	750	366	757	595	782	6
1132-0559	368	750	402	757	595	782	6
-	404	750	407	757	595	782	6
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	409	750	541	757	595	782	6
Artículo	399	760	426	767	595	782	6
publicado	428	760	460	767	595	782	6
Online	462	760	484	767	595	782	6
First:	486	760	503	767	595	782	6
25/01/2012	505	760	541	767	595	782	6
109	523	29	541	39	595	782	7
N	219	31	224	39	595	782	7
EKANE	224	33	245	38	595	782	7
B	247	31	252	39	595	782	7
ALLUERKA	252	33	285	38	595	782	7
Y	286	33	291	38	595	782	7
A	292	31	298	39	595	782	7
RANTXA	298	33	323	38	595	782	7
G	325	31	331	39	595	782	7
OROSTIAGA	331	33	365	38	595	782	7
Tabla	53	61	71	69	595	782	7
5:	73	61	80	69	595	782	7
Correlaciones	82	61	127	69	595	782	7
entre	129	61	145	69	595	782	7
las	148	61	157	69	595	782	7
dimensiones	159	61	199	69	595	782	7
del	202	61	211	69	595	782	7
CDS-R	214	61	238	69	595	782	7
y	240	61	244	69	595	782	7
el	246	61	252	69	595	782	7
apego	254	61	273	69	595	782	7
Dimensión	53	101	89	109	595	782	7
depresiva	91	101	122	109	595	782	7
Dimensión	53	111	89	119	595	782	7
positiva	91	111	117	119	595	782	7
Apego	203	81	224	89	595	782	7
hacia	227	81	244	89	595	782	7
la	246	81	252	89	595	782	7
madre	254	81	274	89	595	782	7
Apego	340	81	361	89	595	782	7
hacia	363	81	380	89	595	782	7
el	383	81	388	89	595	782	7
padre	391	81	409	89	595	782	7
-.305**	226	101	251	109	595	782	7
-.566**	226	111	251	119	595	782	7
-.324**	363	101	388	109	595	782	7
-.566**	363	111	388	119	595	782	7
Apego	463	81	485	89	595	782	7
hacia	487	81	504	89	595	782	7
los	506	81	516	89	595	782	7
pares	518	81	535	89	595	782	7
-.229**	492	101	517	109	595	782	7
-.215**	492	111	517	119	595	782	7
**	53	132	60	138	595	782	7
p	61	132	65	138	595	782	7
<	66	132	70	138	595	782	7
.0001	72	132	86	138	595	782	7
abierto	54	148	83	158	595	782	7
que	86	148	102	158	595	782	7
va	105	148	115	158	595	782	7
completándose	119	148	182	158	595	782	7
en	185	148	195	158	595	782	7
la	198	148	206	158	595	782	7
medida	209	148	240	158	595	782	7
en	244	148	254	158	595	782	7
la	257	148	265	158	595	782	7
que	268	148	283	158	595	782	7
se	54	160	63	169	595	782	7
van	66	160	82	169	595	782	7
acumulando	85	160	137	169	595	782	7
evidencias	141	160	185	169	595	782	7
que	189	160	204	169	595	782	7
apoyan	208	160	238	169	595	782	7
la	242	160	249	169	595	782	7
validez	253	160	283	169	595	782	7
de	54	171	64	181	595	782	7
ese	67	171	80	181	595	782	7
instrumento	83	171	133	181	595	782	7
y	136	171	142	181	595	782	7
que	145	171	160	181	595	782	7
tales	163	171	182	181	595	782	7
evidencias	185	171	230	181	595	782	7
pueden	233	171	263	181	595	782	7
pro-	266	171	283	181	595	782	7
venir	54	183	75	192	595	782	7
de	78	183	88	192	595	782	7
estudios	90	183	124	192	595	782	7
realizados	127	183	169	192	595	782	7
con	172	183	187	192	595	782	7
distintas	189	183	224	192	595	782	7
muestras	226	183	264	192	595	782	7
y	266	183	271	192	595	782	7
en	274	183	283	192	595	782	7
distintos	54	194	89	204	595	782	7
contextos	92	194	133	204	595	782	7
y	135	194	141	204	595	782	7
momentos	144	194	187	204	595	782	7
temporales.	190	194	239	204	595	782	7
Centrándonos	65	205	124	215	595	782	7
en	126	205	136	215	595	782	7
el	139	205	146	215	595	782	7
instrumento	149	205	199	215	595	782	7
que	202	205	217	215	595	782	7
ha	219	205	229	215	595	782	7
servido	232	205	263	215	595	782	7
para	265	205	283	215	595	782	7
ilustrar	54	217	84	226	595	782	7
el	89	217	96	226	595	782	7
proceso	101	217	134	226	595	782	7
al	139	217	146	226	595	782	7
que	151	217	166	226	595	782	7
acabamos	171	217	213	226	595	782	7
de	218	217	228	226	595	782	7
aludir,	233	217	259	226	595	782	7
cabe	264	217	283	226	595	782	7
señalar	54	228	84	238	595	782	7
que	87	228	103	238	595	782	7
el	106	228	114	238	595	782	7
CDS-R	118	228	149	238	595	782	7
presenta	152	228	187	238	595	782	7
una	191	228	206	238	595	782	7
estructura	210	228	251	238	595	782	7
de	255	228	265	238	595	782	7
dos	269	228	283	238	595	782	7
dimensiones	54	240	106	249	595	782	7
con	109	240	125	249	595	782	7
buenos	128	240	157	249	595	782	7
índices	161	240	190	249	595	782	7
de	193	240	203	249	595	782	7
consistencia	206	240	258	249	595	782	7
inter-	261	240	283	249	595	782	7
na	54	251	64	261	595	782	7
y	69	251	74	261	595	782	7
una	80	251	95	261	595	782	7
adecuada	100	251	140	261	595	782	7
estabilidad	145	251	190	261	595	782	7
temporal	196	251	233	261	595	782	7
en	239	251	249	261	595	782	7
ambas.	254	251	283	261	595	782	7
Además,	54	262	91	272	595	782	7
los	94	262	106	272	595	782	7
análisis	108	262	140	272	595	782	7
realizados	143	262	185	272	595	782	7
con	188	262	203	272	595	782	7
el	206	262	213	272	595	782	7
objetivo	216	262	250	272	595	782	7
de	253	262	263	272	595	782	7
exa-	265	262	283	272	595	782	7
minar	54	274	78	283	595	782	7
la	81	274	89	283	595	782	7
validez	92	274	122	283	595	782	7
de	125	274	135	283	595	782	7
decisión	138	274	173	283	595	782	7
del	176	274	189	283	595	782	7
instrumento,	192	274	244	283	595	782	7
corrobo-	247	274	283	283	595	782	7
ran	54	285	67	295	595	782	7
en	71	285	80	295	595	782	7
gran	84	285	102	295	595	782	7
medida	106	285	137	295	595	782	7
los	140	285	152	295	595	782	7
resultados	155	285	198	295	595	782	7
obtenidos	201	285	242	295	595	782	7
por	245	285	259	295	595	782	7
otros	262	285	283	295	595	782	7
autores.	54	297	87	306	595	782	7
Así,	91	297	108	306	595	782	7
en	112	297	122	306	595	782	7
lo	127	297	135	306	595	782	7
que	139	297	155	306	595	782	7
respecta	159	297	193	306	595	782	7
al	198	297	206	306	595	782	7
sexo,	210	297	232	306	595	782	7
aunque	236	297	267	306	595	782	7
los	271	297	283	306	595	782	7
tamaños	54	308	89	318	595	782	7
del	92	308	105	318	595	782	7
efecto	108	308	134	318	595	782	7
encontrados	137	308	188	318	595	782	7
no	191	308	202	318	595	782	7
han	205	308	220	318	595	782	7
sido	223	308	241	318	595	782	7
elevados,	244	308	283	318	595	782	7
los	54	319	66	329	595	782	7
resultados	73	319	117	329	595	782	7
van	124	319	139	329	595	782	7
en	146	319	156	329	595	782	7
la	162	319	170	329	595	782	7
dirección	177	319	217	329	595	782	7
apuntada	224	319	263	329	595	782	7
por	269	319	283	329	595	782	7
Costello	54	331	89	340	595	782	7
et	92	331	99	340	595	782	7
al.	102	331	112	340	595	782	7
(2003),	115	331	146	340	595	782	7
Del	148	331	163	340	595	782	7
Barrio	166	331	193	340	595	782	7
et	196	331	203	340	595	782	7
al.	206	331	216	340	595	782	7
(1997),	219	331	250	340	595	782	7
Duggal	253	331	283	340	595	782	7
et	54	342	61	352	595	782	7
al.	67	342	77	352	595	782	7
(2001)	82	342	110	352	595	782	7
y	115	342	121	352	595	782	7
Lehmkuhl	126	342	169	352	595	782	7
et	174	342	182	352	595	782	7
al.	187	342	197	352	595	782	7
(2008).	202	342	233	352	595	782	7
Asimismo,	238	342	283	352	595	782	7
nuestros	54	354	89	363	595	782	7
resultados	91	354	134	363	595	782	7
han	137	354	152	363	595	782	7
confirmado	154	354	203	363	595	782	7
los	205	354	218	363	595	782	7
encontrados	220	354	271	363	595	782	7
en	274	354	283	363	595	782	7
la	54	365	61	375	595	782	7
literatura	65	365	103	375	595	782	7
científica	106	365	145	375	595	782	7
con	149	365	164	375	595	782	7
respecto	168	365	202	375	595	782	7
a	206	365	211	375	595	782	7
la	214	365	222	375	595	782	7
relación	225	365	259	375	595	782	7
entre	262	365	283	375	595	782	7
la	54	376	61	386	595	782	7
depresión	66	376	107	386	595	782	7
y	111	376	117	386	595	782	7
las	121	376	133	386	595	782	7
variables	137	376	175	386	595	782	7
Rendimiento	180	376	234	386	595	782	7
académico	239	376	283	386	595	782	7
(Doménech	54	388	103	397	595	782	7
y	107	388	113	397	595	782	7
Polaino-Lorente,	117	388	188	397	595	782	7
1990;	193	388	217	397	595	782	7
Kaltiala-Heino	221	388	283	397	595	782	7
et	54	399	61	409	595	782	7
al.,	65	399	78	409	595	782	7
1998),	82	399	109	409	595	782	7
Inteligencia	113	399	163	409	595	782	7
Emocional	167	399	212	409	595	782	7
(Downey	216	399	255	409	595	782	7
et	259	399	267	409	595	782	7
al.,	271	399	283	409	595	782	7
2010;	54	411	78	420	595	782	7
Fernández-Berrocal	85	411	171	420	595	782	7
et	177	411	185	420	595	782	7
al.,	192	411	205	420	595	782	7
2006)	212	411	237	420	595	782	7
y	244	411	249	420	595	782	7
Apego	255	411	283	420	595	782	7
(Branje	54	422	85	432	595	782	7
et	88	422	96	432	595	782	7
al.,	99	422	112	432	595	782	7
2010;	114	422	138	432	595	782	7
Sund	141	422	163	432	595	782	7
y	166	422	171	432	595	782	7
Wichtrom,	174	422	218	432	595	782	7
2002).	221	422	248	432	595	782	7
En	65	433	77	443	595	782	7
definitiva,	80	433	123	443	595	782	7
los	127	433	139	443	595	782	7
datos	143	433	165	443	595	782	7
obtenidos	168	433	209	443	595	782	7
en	213	433	223	443	595	782	7
el	226	433	234	443	595	782	7
proceso	237	433	270	443	595	782	7
de	274	433	283	443	595	782	7
validación	54	445	98	454	595	782	7
del	100	445	113	454	595	782	7
CDS-R,	116	445	150	454	595	782	7
permiten	152	445	190	454	595	782	7
afirmar	192	445	223	454	595	782	7
que	226	445	241	454	595	782	7
éste	244	445	260	454	595	782	7
ofre-	263	445	283	454	595	782	7
ce	54	456	63	466	595	782	7
garantías	66	456	104	466	595	782	7
suficientes	108	456	153	466	595	782	7
para	156	456	174	466	595	782	7
una	177	456	192	466	595	782	7
evaluación	196	456	241	466	595	782	7
adecuada	244	456	283	466	595	782	7
de	54	468	64	477	595	782	7
la	67	468	74	477	595	782	7
depresión	77	468	118	477	595	782	7
en	121	468	131	477	595	782	7
niños/as	134	468	168	477	595	782	7
y	171	468	176	477	595	782	7
adolescentes.	179	468	235	477	595	782	7
Tal	65	479	78	489	595	782	7
y	84	479	90	489	595	782	7
como	96	479	119	489	595	782	7
se	125	479	134	489	595	782	7
ha	140	479	150	489	595	782	7
señalado	156	479	192	489	595	782	7
en	198	479	208	489	595	782	7
la	214	479	222	489	595	782	7
introducción,	228	479	283	489	595	782	7
muchos	54	490	87	500	595	782	7
de	90	490	100	500	595	782	7
los	103	490	115	500	595	782	7
instrumentos	118	490	172	500	595	782	7
que	176	490	191	500	595	782	7
se	194	490	203	500	595	782	7
emplean	206	490	242	500	595	782	7
con	245	490	260	500	595	782	7
fines	263	490	283	500	595	782	7
clínicos	54	502	87	511	595	782	7
o	90	502	95	511	595	782	7
de	99	502	109	511	595	782	7
investigación	112	502	168	511	595	782	7
son	172	502	186	511	595	782	7
excesivamente	190	502	252	511	595	782	7
largos.	255	502	283	511	595	782	7
Este	54	513	72	523	595	782	7
hecho	76	513	101	523	595	782	7
dificulta	106	513	141	523	595	782	7
su	145	513	154	523	595	782	7
aplicación	159	513	202	523	595	782	7
dado	206	513	226	523	595	782	7
que	231	513	246	523	595	782	7
generan	250	513	283	523	595	782	7
cansancio	54	525	95	534	595	782	7
en	98	525	108	534	595	782	7
los	111	525	124	534	595	782	7
participantes	127	525	180	534	595	782	7
y	183	525	189	534	595	782	7
requieren	192	525	231	534	595	782	7
disponer	234	525	270	534	595	782	7
de	274	525	283	534	595	782	7
mucho	54	536	82	546	595	782	7
tiempo	85	536	114	546	595	782	7
por	117	536	131	546	595	782	7
parte	133	536	154	546	595	782	7
de	157	536	167	546	595	782	7
la	169	536	177	546	595	782	7
persona	179	536	212	546	595	782	7
que	214	536	229	546	595	782	7
los	232	536	244	546	595	782	7
adminis-	247	536	283	546	595	782	7
tra.	54	547	68	557	595	782	7
La	70	547	81	557	595	782	7
elaboración	84	547	133	557	595	782	7
de	136	547	146	557	595	782	7
versiones	149	547	189	557	595	782	7
reducidas	191	547	232	557	595	782	7
que	235	547	250	557	595	782	7
presen-	253	547	283	557	595	782	7
ten	54	559	67	568	595	782	7
propiedades	71	559	122	568	595	782	7
psicométricas	127	559	184	568	595	782	7
similares	189	559	227	568	595	782	7
a	231	559	236	568	595	782	7
las	240	559	252	568	595	782	7
de	257	559	267	568	595	782	7
los	271	559	283	568	595	782	7
instrumentos	54	570	108	580	595	782	7
originales	111	570	152	580	595	782	7
resulta	155	570	183	580	595	782	7
beneficiosa	185	570	233	580	595	782	7
tanto	236	570	257	580	595	782	7
desde	260	570	283	580	595	782	7
un	54	582	64	591	595	782	7
enfoque	71	582	105	591	595	782	7
investigador	111	582	163	591	595	782	7
como	170	582	193	591	595	782	7
cuando	200	582	230	591	595	782	7
se	236	582	245	591	595	782	7
han	252	582	267	591	595	782	7
de	274	582	283	591	595	782	7
implantar	54	593	94	603	595	782	7
y	97	593	102	603	595	782	7
evaluar	105	593	136	603	595	782	7
intervenciones	139	593	200	603	595	782	7
en	203	593	213	603	595	782	7
el	215	593	223	603	595	782	7
ámbito	226	593	255	603	595	782	7
psico-	258	593	283	603	595	782	7
social.	54	604	81	614	595	782	7
En	84	604	95	614	595	782	7
este	98	604	115	614	595	782	7
trabajo	117	604	147	614	595	782	7
hemos	149	604	177	614	595	782	7
descrito,	180	604	215	614	595	782	7
con	218	604	233	614	595	782	7
un	236	604	247	614	595	782	7
enfoque	250	604	283	614	595	782	7
didáctico	54	616	92	625	595	782	7
pero	96	616	115	625	595	782	7
metodológicamente	119	616	202	625	595	782	7
riguroso,	205	616	243	625	595	782	7
la	247	616	254	625	595	782	7
forma	258	616	283	625	595	782	7
en	54	627	64	637	595	782	7
la	67	627	74	637	595	782	7
que	77	627	92	637	595	782	7
puede	95	627	120	637	595	782	7
acometerse	123	627	170	637	595	782	7
esa	173	627	187	637	595	782	7
tarea.	189	627	212	637	595	782	7
Referencias	54	662	106	671	595	782	7
Allen,	54	685	77	694	595	782	7
J.	80	685	86	694	595	782	7
y	89	685	94	694	595	782	7
Land,	97	685	119	694	595	782	7
D.	122	685	131	694	595	782	7
(1999).	134	685	162	694	595	782	7
Attachment	164	685	208	694	595	782	7
in	211	685	219	694	595	782	7
adolescence.	222	685	270	694	595	782	7
En	273	685	283	694	595	782	7
J.	65	696	71	705	595	782	7
Cassidy	75	696	105	705	595	782	7
y	109	696	113	705	595	782	7
P.	117	696	124	705	595	782	7
Shaver	127	696	154	705	595	782	7
(Eds.),	157	696	183	705	595	782	7
Handbook	186	696	226	705	595	782	7
of	229	696	237	705	595	782	7
Attachment	240	696	283	705	595	782	7
(pp.	65	708	80	716	595	782	7
319-335).	83	708	120	716	595	782	7
Nueva	123	708	147	716	595	782	7
York:	150	708	171	716	595	782	7
Guilford	174	708	206	716	595	782	7
Press.	209	708	231	716	595	782	7
Copyright	54	741	86	748	595	782	7
2012	89	741	105	748	595	782	7
by	107	741	115	748	595	782	7
the	117	741	127	748	595	782	7
Colegio	129	741	154	748	595	782	7
Oficial	156	741	179	748	595	782	7
de	181	741	188	748	595	782	7
Psicólogos	191	741	225	748	595	782	7
de	227	741	235	748	595	782	7
Madrid	237	741	261	748	595	782	7
ISSN:	54	750	73	757	595	782	7
1132-0559	76	750	110	757	595	782	7
-	112	750	115	757	595	782	7
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	117	750	249	757	595	782	7
Artículo	54	760	81	767	595	782	7
publicado	83	760	114	767	595	782	7
Online	116	760	138	767	595	782	7
First:	140	760	157	767	595	782	7
25/01/2012	160	760	196	767	595	782	7
Angold,	312	148	343	157	595	782	7
A.	345	148	354	157	595	782	7
y	357	148	362	157	595	782	7
Rutter,	365	148	390	157	595	782	7
M.	393	148	404	157	595	782	7
(1992).	407	148	435	157	595	782	7
Effects	437	148	464	157	595	782	7
of	467	148	475	157	595	782	7
age	478	148	491	157	595	782	7
and	494	148	507	157	595	782	7
pubertal	510	148	541	157	595	782	7
status	323	160	345	168	595	782	7
on	348	160	357	168	595	782	7
depression	360	160	401	168	595	782	7
in	404	160	411	168	595	782	7
a	414	160	419	168	595	782	7
large	422	160	440	168	595	782	7
clinical	443	160	471	168	595	782	7
sample.	474	160	504	168	595	782	7
Develop-	507	160	541	168	595	782	7
ment	323	171	342	180	595	782	7
and	344	171	358	180	595	782	7
Psychopathology,	361	171	428	180	595	782	7
4,	431	171	438	180	595	782	7
5-28.	441	171	460	180	595	782	7
Balluerka,	312	183	351	191	595	782	7
N.,	357	183	368	191	595	782	7
Gorostiaga,	374	183	418	191	595	782	7
A.	423	183	432	191	595	782	7
y	438	183	443	191	595	782	7
Haranburu,	449	183	492	191	595	782	7
M.	497	183	508	191	595	782	7
(2012).	514	183	541	191	595	782	7
Validation	323	194	362	203	595	782	7
of	366	194	374	203	595	782	7
CDS	377	194	396	203	595	782	7
(Children's	399	194	442	203	595	782	7
Depression	445	194	488	203	595	782	7
Scale)	492	194	515	203	595	782	7
in	519	194	526	203	595	782	7
the	530	194	541	203	595	782	7
Basque-speaking	323	205	388	214	595	782	7
population.	390	205	433	214	595	782	7
The	435	206	449	214	595	782	7
Spanish	451	206	481	214	595	782	7
Journal	484	206	513	214	595	782	7
of	515	206	522	214	595	782	7
Psy-	525	206	541	214	595	782	7
chology,	323	217	355	225	595	782	7
15.	358	217	370	225	595	782	7
Balluerka,	312	228	352	237	595	782	7
N.,	358	228	370	237	595	782	7
Lacasa,	376	228	406	237	595	782	7
F.,	412	228	422	237	595	782	7
Gorostiaga,	428	228	473	237	595	782	7
A.,	479	228	491	237	595	782	7
Muela,	497	228	524	237	595	782	7
A.,	530	228	541	237	595	782	7
Pierrehumbert,	323	240	380	248	595	782	7
B.	382	240	391	248	595	782	7
(2011).	393	240	420	248	595	782	7
Versión	422	240	451	248	595	782	7
reducida	454	240	486	248	595	782	7
del	489	240	500	248	595	782	7
cuestiona-	502	240	541	248	595	782	7
rio	323	251	334	260	595	782	7
CaMir	340	251	364	260	595	782	7
(CaMir-R)	370	251	411	260	595	782	7
para	417	251	433	260	595	782	7
la	439	251	446	260	595	782	7
evaluación	452	251	493	260	595	782	7
del	499	251	510	260	595	782	7
apego.	516	251	541	260	595	782	7
Psicothema,	323	263	370	271	595	782	7
23,	372	263	384	271	595	782	7
486-494.	387	262	421	271	595	782	7
Batool,	312	274	340	282	595	782	7
S.	344	274	351	282	595	782	7
S.	355	274	363	282	595	782	7
y	367	274	372	282	595	782	7
Khalid,	376	274	404	282	595	782	7
R.	408	274	417	282	595	782	7
(2009).	421	274	449	282	595	782	7
Low	453	274	470	282	595	782	7
emotional	474	274	512	282	595	782	7
intelli-	516	274	541	282	595	782	7
gence:	323	285	348	294	595	782	7
A	351	285	358	294	595	782	7
risk	360	285	375	294	595	782	7
factor	378	285	400	294	595	782	7
for	404	285	415	294	595	782	7
depression.	418	285	461	294	595	782	7
Journal	464	285	494	294	595	782	7
of	497	285	505	294	595	782	7
Pakistan	508	285	541	294	595	782	7
Psychiatric	323	297	366	305	595	782	7
Society,	369	297	398	305	595	782	7
6,	401	297	408	305	595	782	7
65-72.	411	297	435	305	595	782	7
Branje,	312	308	339	317	595	782	7
S.	343	308	351	317	595	782	7
J.	354	308	360	317	595	782	7
T.,	364	308	373	317	595	782	7
Hale,	377	308	397	317	595	782	7
W.	400	308	411	317	595	782	7
W.,	414	308	427	317	595	782	7
Frijns,	431	308	455	317	595	782	7
T.	458	308	466	317	595	782	7
y	469	308	474	317	595	782	7
Meeus,	478	308	505	317	595	782	7
W.	509	308	519	317	595	782	7
H.	523	308	532	317	595	782	7
J.	535	308	541	317	595	782	7
(2010).	323	319	351	328	595	782	7
Longitudinal	357	319	407	328	595	782	7
associations	413	319	460	328	595	782	7
between	466	319	498	328	595	782	7
perceived	504	319	541	328	595	782	7
parent-child	323	331	371	339	595	782	7
relationship	381	331	428	339	595	782	7
quality	438	331	466	339	595	782	7
and	476	331	490	339	595	782	7
depressive	500	331	541	339	595	782	7
symptoms	323	342	362	351	595	782	7
in	367	342	374	351	595	782	7
adolescence.	379	342	427	351	595	782	7
Journal	432	342	461	351	595	782	7
of	466	342	473	351	595	782	7
Abnormal	478	342	516	351	595	782	7
Child	520	342	541	351	595	782	7
Psychology,	323	354	369	362	595	782	7
38,	371	354	383	362	595	782	7
751-763.	386	354	420	362	595	782	7
Brumback,	312	365	354	374	595	782	7
R.	359	365	368	374	595	782	7
A.,	372	365	384	374	595	782	7
Jackoway,	389	365	428	374	595	782	7
M.	433	365	444	374	595	782	7
K.	449	365	458	374	595	782	7
y	464	365	468	374	595	782	7
Weinberg,	473	365	512	374	595	782	7
W.	517	365	528	374	595	782	7
A.	532	365	541	374	595	782	7
(1980).	323	376	351	385	595	782	7
Relation	354	376	386	385	595	782	7
of	390	376	398	385	595	782	7
intelligence	401	376	445	385	595	782	7
to	449	376	456	385	595	782	7
childhood	459	376	497	385	595	782	7
depression	501	376	541	385	595	782	7
in	323	388	331	396	595	782	7
children	334	388	365	396	595	782	7
referred	369	388	399	396	595	782	7
to	403	388	410	396	595	782	7
an	414	388	423	396	595	782	7
educational	426	388	470	396	595	782	7
diagnostic	474	388	513	396	595	782	7
center.	516	388	541	396	595	782	7
Perceptual	323	399	364	408	595	782	7
and	367	399	381	408	595	782	7
Motor	384	399	408	408	595	782	7
Skills,	410	399	433	408	595	782	7
50,	436	399	448	408	595	782	7
11-17.	450	399	475	408	595	782	7
Carretero-Dios,	312	411	371	419	595	782	7
H.	374	411	383	419	595	782	7
y	386	411	391	419	595	782	7
Pérez,	394	411	417	419	595	782	7
C.	420	411	429	419	595	782	7
(2005).	432	411	460	419	595	782	7
Normas	463	411	493	419	595	782	7
para	495	411	512	419	595	782	7
el	515	411	522	419	595	782	7
desa	525	411	541	419	595	782	7
rrollo	323	422	344	431	595	782	7
y	348	422	353	431	595	782	7
revisión	357	422	387	431	595	782	7
de	391	422	400	431	595	782	7
estudios	404	422	435	431	595	782	7
instrumentales.	439	422	496	431	595	782	7
Internatio-	500	422	541	431	595	782	7
nal	323	434	335	442	595	782	7
Journal	339	434	368	442	595	782	7
of	372	434	379	442	595	782	7
Clinical	383	434	413	442	595	782	7
and	417	434	431	442	595	782	7
Health	435	434	461	442	595	782	7
Psychology,	464	434	510	442	595	782	7
5,	513	434	520	442	595	782	7
521-	524	433	541	442	595	782	7
551.	323	445	340	453	595	782	7
Chen,	312	456	334	465	595	782	7
X.,	337	456	349	465	595	782	7
Rubin,	351	456	377	465	595	782	7
K.	380	456	389	465	595	782	7
H.	392	456	401	465	595	782	7
y	404	456	409	465	595	782	7
Li,	412	456	422	465	595	782	7
B.	425	456	434	465	595	782	7
(1995).	437	456	464	465	595	782	7
Depressed	467	456	507	465	595	782	7
mood	510	456	531	465	595	782	7
in	534	456	541	465	595	782	7
Chinese	323	468	354	476	595	782	7
children:	357	468	391	476	595	782	7
Relation	394	468	426	476	595	782	7
with	429	468	446	476	595	782	7
school	449	468	474	476	595	782	7
performance	477	468	525	476	595	782	7
and	528	468	541	476	595	782	7
family.	323	479	350	488	595	782	7
Journal	353	479	383	488	595	782	7
of	386	479	393	488	595	782	7
Counseling	397	479	440	488	595	782	7
and	444	479	458	488	595	782	7
Clinical	461	479	492	488	595	782	7
Psychology,	495	479	541	488	595	782	7
63,	323	491	335	499	595	782	7
938-947.	338	490	372	499	595	782	7
Costello,	312	502	346	510	595	782	7
J.,	348	502	357	510	595	782	7
Mustillo,	359	502	393	510	595	782	7
S.,	396	502	406	510	595	782	7
Erkanli,	408	502	438	510	595	782	7
A.,	440	502	452	510	595	782	7
Keeler,	454	502	481	510	595	782	7
G.	484	502	493	510	595	782	7
y	495	502	500	510	595	782	7
Angold	502	502	530	510	595	782	7
A.	532	502	541	510	595	782	7
(2003).	323	513	351	522	595	782	7
Prevalence	353	513	395	522	595	782	7
and	397	513	411	522	595	782	7
development	413	513	462	522	595	782	7
of	465	513	473	522	595	782	7
psychiatric	475	513	517	522	595	782	7
disor-	519	513	541	522	595	782	7
der	323	525	335	533	595	782	7
in	339	525	347	533	595	782	7
childhood	350	525	388	533	595	782	7
and	392	525	406	533	595	782	7
adolescence.	410	525	458	533	595	782	7
Archives	462	525	495	533	595	782	7
of	499	525	506	533	595	782	7
General	510	525	541	533	595	782	7
Psychiatry,	323	536	366	545	595	782	7
60,	368	536	380	545	595	782	7
837-844.	383	536	417	545	595	782	7
Del	312	547	326	556	595	782	7
Barrio,	328	547	354	556	595	782	7
V.	356	547	364	556	595	782	7
(1990).	367	547	394	556	595	782	7
Situación	397	547	433	556	595	782	7
actual	435	547	457	556	595	782	7
de	460	547	469	556	595	782	7
la	471	547	478	556	595	782	7
evaluación	480	547	521	556	595	782	7
de	523	547	532	556	595	782	7
la	535	547	541	556	595	782	7
depresión	323	559	360	567	595	782	7
infantil.	362	559	392	567	595	782	7
Evaluación	395	559	438	567	595	782	7
Psicológica/Psychological	440	559	541	567	595	782	7
Assessment,	323	570	369	579	595	782	7
6,	371	570	379	579	595	782	7
171-209.	381	570	415	579	595	782	7
Del	312	582	326	590	595	782	7
Barrio,	329	582	355	590	595	782	7
V.,	358	582	369	590	595	782	7
Frías,	372	582	393	590	595	782	7
D.	396	582	406	590	595	782	7
y	409	582	413	590	595	782	7
Mestre,	417	582	445	590	595	782	7
V.	448	582	456	590	595	782	7
(1994).	459	582	487	590	595	782	7
Autoestima	490	582	534	590	595	782	7
y	537	582	541	590	595	782	7
depresión	323	593	360	602	595	782	7
en	365	593	374	602	595	782	7
niños.	379	593	402	602	595	782	7
Revista	408	593	436	602	595	782	7
de	441	593	450	602	595	782	7
Psicología	455	593	496	602	595	782	7
General	501	593	532	602	595	782	7
y	537	593	541	602	595	782	7
Aplicada,	323	605	360	613	595	782	7
47,	362	605	374	613	595	782	7
471-476.	377	604	411	613	595	782	7
Del	312	616	326	624	595	782	7
Barrio,	330	616	356	624	595	782	7
V.,	361	616	371	624	595	782	7
Moreno-Rosset,	375	616	436	624	595	782	7
C.,	440	616	452	624	595	782	7
López-Martínez,	456	616	519	624	595	782	7
R.	524	616	532	624	595	782	7
y	537	616	541	624	595	782	7
Olmedo,	323	627	356	636	595	782	7
M.	359	627	370	636	595	782	7
(1997).	373	627	401	636	595	782	7
Anxiety,	403	627	436	636	595	782	7
depression	439	627	479	636	595	782	7
and	482	627	496	636	595	782	7
personality	499	627	541	636	595	782	7
structure.	323	639	359	647	595	782	7
Personality	364	639	408	647	595	782	7
and	414	639	428	647	595	782	7
Individual	434	639	473	647	595	782	7
Differences,	478	639	524	647	595	782	7
23,	530	639	541	647	595	782	7
327-335.	323	650	357	659	595	782	7
Díaz,	312	661	332	670	595	782	7
F.,	334	661	343	670	595	782	7
Prados,	345	661	373	670	595	782	7
M.	375	661	386	670	595	782	7
y	388	661	393	670	595	782	7
López,	396	661	421	670	595	782	7
S.	424	661	431	670	595	782	7
(2002).	433	661	461	670	595	782	7
Relación	463	661	496	670	595	782	7
entre	498	661	517	670	595	782	7
rendi-	519	661	541	670	595	782	7
miento	323	673	349	681	595	782	7
académico,	352	673	394	681	595	782	7
síntomas	396	673	430	681	595	782	7
depresivos,	432	673	474	681	595	782	7
edad	477	673	495	681	595	782	7
y	497	673	502	681	595	782	7
género	505	673	530	681	595	782	7
en	533	673	541	681	595	782	7
una	323	684	337	693	595	782	7
población	339	684	376	693	595	782	7
de	378	684	387	693	595	782	7
adolescentes.	390	684	439	693	595	782	7
Psiquiatria.com,	441	684	503	693	595	782	7
6,	505	684	513	693	595	782	7
1-10.	515	684	534	693	595	782	7
Doménech,	312	696	355	704	595	782	7
E.	358	696	366	704	595	782	7
y	369	696	374	704	595	782	7
Polaino-Lorente,	377	696	441	704	595	782	7
A.	443	696	452	704	595	782	7
(1990).	455	696	483	704	595	782	7
Epidemiología	485	696	541	704	595	782	7
de	323	707	332	716	595	782	7
la	335	707	342	716	595	782	7
depresión	345	707	382	716	595	782	7
infantil.	384	707	414	716	595	782	7
Barcelona:	417	707	458	716	595	782	7
Espaxs.	461	707	490	716	595	782	7
Psychosocial	458	751	500	758	595	782	7
Intervention	502	751	541	758	595	782	7
Vol.	430	760	443	768	595	782	7
21,	445	760	455	768	595	782	7
No.	458	760	469	768	595	782	7
1,	472	760	478	768	595	782	7
2012	480	760	496	768	595	782	7
-	498	760	501	768	595	782	7
pp.	503	760	513	768	595	782	7
103-110	515	760	541	768	595	782	7
110	54	29	72	39	595	782	8
V	235	31	241	39	595	782	8
ERSIONES	241	33	270	38	595	782	8
R	272	31	277	39	595	782	8
EDUCIDAS	277	33	308	38	595	782	8
DE	310	33	318	38	595	782	8
I	320	31	323	39	595	782	8
NSTRUMENTOS	323	33	367	38	595	782	8
Downey,	54	60	87	68	595	782	8
L.	89	60	97	68	595	782	8
A.,	98	60	110	68	595	782	8
Johnston,	111	60	146	68	595	782	8
P.	148	60	155	68	595	782	8
J.,	157	60	165	68	595	782	8
Hansen,	167	60	197	68	595	782	8
K.,	199	60	210	68	595	782	8
Birney,	212	60	239	68	595	782	8
J.	241	60	246	68	595	782	8
y	248	60	253	68	595	782	8
Stough,	255	60	283	68	595	782	8
C.	65	71	74	79	595	782	8
(2010).	76	71	103	79	595	782	8
Investigating	106	71	154	79	595	782	8
the	156	71	167	79	595	782	8
mediating	170	71	207	79	595	782	8
effects	209	71	234	79	595	782	8
of	236	71	244	79	595	782	8
emotional	247	71	283	79	595	782	8
intelligence	65	82	108	91	595	782	8
and	111	82	125	91	595	782	8
coping	128	82	153	91	595	782	8
on	156	82	166	91	595	782	8
problem	169	82	200	91	595	782	8
behaviours	203	82	243	91	595	782	8
in	246	82	254	91	595	782	8
adoles-	257	82	283	91	595	782	8
cents.	65	94	86	102	595	782	8
Australian	89	94	128	102	595	782	8
Journal	130	94	159	102	595	782	8
of	161	94	168	102	595	782	8
Psychology,	170	94	215	102	595	782	8
62,	217	94	229	102	595	782	8
20-29.	231	94	255	102	595	782	8
Downey,	54	105	88	114	595	782	8
L.	91	105	100	114	595	782	8
A.,	103	105	114	114	595	782	8
Johnston,	118	105	154	114	595	782	8
P.	158	105	164	114	595	782	8
J.,	168	105	177	114	595	782	8
Hansen,	180	105	211	114	595	782	8
K.,	215	105	226	114	595	782	8
Schembri,	230	105	269	114	595	782	8
R.,	272	105	283	114	595	782	8
Stough,	65	117	94	125	595	782	8
C.,	99	117	110	125	595	782	8
Tuckwell,	114	117	152	125	595	782	8
V.	156	117	164	125	595	782	8
y	169	117	174	125	595	782	8
Schweitzer,	178	117	222	125	595	782	8
I.	227	117	232	125	595	782	8
(2008).	237	117	264	125	595	782	8
The	269	117	283	125	595	782	8
relationship	65	128	110	136	595	782	8
between	114	128	145	136	595	782	8
emotional	149	128	187	136	595	782	8
intelligence	190	128	235	136	595	782	8
and	238	128	252	136	595	782	8
depres-	256	128	283	136	595	782	8
sion	65	139	81	148	595	782	8
in	83	139	91	148	595	782	8
a	93	139	97	148	595	782	8
clinical	99	139	127	148	595	782	8
sample.	129	139	158	148	595	782	8
European	161	139	198	148	595	782	8
Journal	200	139	229	148	595	782	8
of	231	139	239	148	595	782	8
Psychiatry,	241	139	283	148	595	782	8
22,	65	151	77	159	595	782	8
93-98.	80	151	104	159	595	782	8
Duggal,	54	162	84	171	595	782	8
S.,	89	162	99	171	595	782	8
Carlson,	104	162	135	171	595	782	8
E.	140	162	148	171	595	782	8
A.,	152	162	164	171	595	782	8
Sroufe,	169	162	196	171	595	782	8
L.	201	162	209	171	595	782	8
A.	213	162	223	171	595	782	8
y	227	162	232	171	595	782	8
Egeland,	237	162	270	171	595	782	8
B.	275	162	283	171	595	782	8
(2001).	65	174	93	182	595	782	8
Depressive	98	174	140	182	595	782	8
symptomatology	145	174	209	182	595	782	8
in	214	174	222	182	595	782	8
childhood	227	174	265	182	595	782	8
and	270	174	283	182	595	782	8
adolescence.	65	185	114	193	595	782	8
Development	120	185	171	193	595	782	8
and	177	185	191	193	595	782	8
Psychopathology,	197	185	265	193	595	782	8
13,	271	185	283	193	595	782	8
143-164.	65	196	99	205	595	782	8
Egeland,	54	208	87	216	595	782	8
B.	90	208	98	216	595	782	8
y	101	208	105	216	595	782	8
Carlson,	108	208	140	216	595	782	8
E.	142	208	150	216	595	782	8
(2004).	152	208	180	216	595	782	8
Attachment	182	208	226	216	595	782	8
and	228	208	242	216	595	782	8
psychopa-	244	208	283	216	595	782	8
thology.	65	219	96	228	595	782	8
En	100	219	110	228	595	782	8
L.	114	219	122	228	595	782	8
Atkinson	126	219	161	228	595	782	8
(Ed.),	164	219	186	228	595	782	8
Clinical	190	219	221	228	595	782	8
Applications	224	219	272	228	595	782	8
of	276	219	283	228	595	782	8
Attachment	65	231	108	239	595	782	8
(pp.	111	231	126	239	595	782	8
27-48).	128	231	156	239	595	782	8
Mahwah,	158	231	193	239	595	782	8
NJ:	196	231	209	239	595	782	8
Lawrence	211	231	249	239	595	782	8
Erlbaum	251	231	283	239	595	782	8
Associates,	65	242	108	250	595	782	8
Inc.	111	242	125	250	595	782	8
Extremera,	54	253	96	262	595	782	8
N.	99	253	109	262	595	782	8
y	112	253	117	262	595	782	8
Fernández-Berrocal,	121	253	199	262	595	782	8
P.	202	253	209	262	595	782	8
(2006).	213	253	240	262	595	782	8
Emotional	244	253	283	262	595	782	8
intelligence	65	265	110	273	595	782	8
as	113	265	121	273	595	782	8
predictor	125	265	159	273	595	782	8
of	163	265	171	273	595	782	8
mental,	174	265	203	273	595	782	8
social,	206	265	231	273	595	782	8
and	234	265	248	273	595	782	8
physical	252	265	283	273	595	782	8
health	65	276	89	285	595	782	8
in	96	276	104	285	595	782	8
university	111	276	151	285	595	782	8
students.	158	276	193	285	595	782	8
Spanish	200	276	231	285	595	782	8
Journal	238	276	269	285	595	782	8
of	276	276	283	285	595	782	8
Psychology,	65	288	111	296	595	782	8
9,	113	288	121	296	595	782	8
45-51.	123	288	148	296	595	782	8
Fernández-Berrocal,	54	299	132	307	595	782	8
P.,	134	299	143	307	595	782	8
Alcaide,	144	299	176	307	595	782	8
R.,	178	299	189	307	595	782	8
Extremera,	191	299	233	307	595	782	8
N.	235	299	245	307	595	782	8
y	247	299	252	307	595	782	8
Pizarro,	254	299	283	307	595	782	8
D.	65	310	74	319	595	782	8
(2006).	78	310	105	319	595	782	8
The	109	310	123	319	595	782	8
role	127	310	141	319	595	782	8
of	145	310	153	319	595	782	8
emotional	156	310	194	319	595	782	8
intelligence	197	310	242	319	595	782	8
in	245	310	252	319	595	782	8
anxiety	255	310	283	319	595	782	8
and	65	322	79	330	595	782	8
depression	85	322	126	330	595	782	8
among	132	322	158	330	595	782	8
adolescents.	164	322	210	330	595	782	8
Individual	216	322	255	330	595	782	8
Diffe-	261	322	283	330	595	782	8
rences	65	333	90	342	595	782	8
Research,	92	333	130	342	595	782	8
4,	132	333	139	342	595	782	8
16-27.	142	333	166	342	595	782	8
Fernández-Berrocal,	54	345	132	353	595	782	8
P.,	134	345	143	353	595	782	8
Salovey,	146	345	179	353	595	782	8
P.,	181	345	190	353	595	782	8
Vera,	193	345	213	353	595	782	8
A.,	215	345	227	353	595	782	8
Extremera,	229	345	271	353	595	782	8
N.	274	345	283	353	595	782	8
y	65	356	70	364	595	782	8
Ramos,	73	356	102	364	595	782	8
N.	106	356	115	364	595	782	8
(2005).	118	356	146	364	595	782	8
Cultural	149	356	181	364	595	782	8
influences	184	356	223	364	595	782	8
on	226	356	236	364	595	782	8
the	239	356	251	364	595	782	8
relation	254	356	283	364	595	782	8
between	65	367	97	376	595	782	8
perceived	99	367	136	376	595	782	8
emotional	138	367	176	376	595	782	8
intelligence	178	367	222	376	595	782	8
and	225	367	238	376	595	782	8
depression.	240	367	283	376	595	782	8
International	65	379	115	387	595	782	8
Review	118	379	145	387	595	782	8
of	148	379	155	387	595	782	8
Social	158	379	182	387	595	782	8
Psychology,	184	379	230	387	595	782	8
18,	233	379	244	387	595	782	8
91-107.	247	379	276	387	595	782	8
Feshbach,	54	390	92	399	595	782	8
N.	95	390	104	399	595	782	8
D.	107	390	116	399	595	782	8
y	119	390	124	399	595	782	8
Feshbach,	127	390	165	399	595	782	8
S.	168	390	176	399	595	782	8
(1987).	178	390	206	399	595	782	8
Affective	209	390	244	399	595	782	8
processes	247	390	283	399	595	782	8
and	65	402	79	410	595	782	8
academic	85	402	121	410	595	782	8
achievement.	127	402	179	410	595	782	8
Child	185	402	206	410	595	782	8
Development,	212	402	265	410	595	782	8
58,	271	402	283	410	595	782	8
1335-1347.	65	413	109	421	595	782	8
Fröjd,	54	424	77	433	595	782	8
S.	79	424	87	433	595	782	8
A.,	89	424	101	433	595	782	8
Nissinen,	103	424	139	433	595	782	8
E.	142	424	150	433	595	782	8
S.,	153	424	163	433	595	782	8
Pelkonen,	165	424	203	433	595	782	8
M.	206	424	216	433	595	782	8
U.	219	424	228	433	595	782	8
I.,	231	424	239	433	595	782	8
Marttunen,	242	424	283	433	595	782	8
M.	65	436	76	444	595	782	8
J.,	82	436	90	444	595	782	8
Koivisto,	96	436	131	444	595	782	8
A.	136	436	145	444	595	782	8
M.	150	436	161	444	595	782	8
y	167	436	172	444	595	782	8
Kaltiala-Heino,	177	436	236	444	595	782	8
R.	242	436	250	444	595	782	8
(2008).	256	436	283	444	595	782	8
Depression	65	447	108	456	595	782	8
and	110	447	124	456	595	782	8
school	127	447	151	456	595	782	8
performance	154	447	202	456	595	782	8
in	205	447	212	456	595	782	8
middle	214	447	241	456	595	782	8
adolescent	243	447	283	456	595	782	8
boys	65	459	83	467	595	782	8
and	86	459	99	467	595	782	8
girls.	102	459	121	467	595	782	8
Journal	124	459	154	467	595	782	8
of	156	459	164	467	595	782	8
Adolescence,	166	459	216	467	595	782	8
31,	218	459	230	467	595	782	8
485-498.	233	459	267	467	595	782	8
Gorostiaga,	54	470	98	478	595	782	8
A.,	100	470	112	478	595	782	8
Balluerka,	114	470	154	478	595	782	8
N.,	156	470	168	478	595	782	8
Aritzeta,	170	470	203	478	595	782	8
A.,	205	470	217	478	595	782	8
Haranburu,	220	470	263	478	595	782	8
M.	265	470	276	478	595	782	8
y	279	470	283	478	595	782	8
Alonso-Arbiol,	65	481	123	490	595	782	8
I.	125	481	131	490	595	782	8
(2011).	133	481	161	490	595	782	8
Measuring	163	481	204	490	595	782	8
perceived	206	481	243	490	595	782	8
emotional	245	481	283	490	595	782	8
intelligence	65	493	110	501	595	782	8
in	114	493	121	501	595	782	8
adolescent	125	493	165	501	595	782	8
population:	169	493	213	501	595	782	8
Validation	217	493	256	501	595	782	8
of	260	493	268	501	595	782	8
the	272	493	283	501	595	782	8
Short	65	504	86	513	595	782	8
Trait	88	504	107	513	595	782	8
Meta-Mood	109	504	155	513	595	782	8
Scale	158	504	178	513	595	782	8
(TMMS-23).	181	504	230	513	595	782	8
International	233	504	283	513	595	782	8
Journal	65	516	95	524	595	782	8
of	97	516	105	524	595	782	8
Clinical	107	516	138	524	595	782	8
and	141	516	155	524	595	782	8
Health	157	516	183	524	595	782	8
Psychology,	186	516	232	524	595	782	8
11,	234	516	245	524	595	782	8
523-537.	248	516	282	524	595	782	8
Haranburu,	54	527	97	535	595	782	8
M.,	99	527	112	535	595	782	8
Alonso-Arbiol,	114	527	172	535	595	782	8
I.,	174	527	182	535	595	782	8
Gorostiaga,	184	527	228	535	595	782	8
A.,	230	527	242	535	595	782	8
Balluerka,	244	527	283	535	595	782	8
N.,	65	538	77	547	595	782	8
Aritzeta,	79	538	112	547	595	782	8
A.	113	538	123	547	595	782	8
y	125	538	130	547	595	782	8
Gallarin,	132	538	166	547	595	782	8
M.	168	538	179	547	595	782	8
(2010).	181	538	209	547	595	782	8
Basque	211	538	239	547	595	782	8
Adaptation	241	538	283	547	595	782	8
of	65	550	73	558	595	782	8
the	76	550	88	558	595	782	8
Inventory	91	550	128	558	595	782	8
of	131	550	139	558	595	782	8
Parent	142	550	168	558	595	782	8
and	171	550	186	558	595	782	8
Peer	189	550	207	558	595	782	8
Attachment.	210	550	256	558	595	782	8
Póster	260	550	283	558	595	782	8
presentado	65	561	106	570	595	782	8
en	109	561	118	570	595	782	8
el	121	561	128	570	595	782	8
IV	130	561	140	570	595	782	8
European	143	561	179	570	595	782	8
Congress	182	561	217	570	595	782	8
of	220	561	228	570	595	782	8
Methodology.	230	561	283	570	595	782	8
Potsdam	65	573	98	581	595	782	8
(Alemania).	100	573	146	581	595	782	8
Kaltiala-Heino,	54	584	113	592	595	782	8
R.,	118	584	129	592	595	782	8
Rimpelä,	134	584	169	592	595	782	8
M.	174	584	185	592	595	782	8
y	190	584	195	592	595	782	8
Rantanen,	200	584	239	592	595	782	8
P.	244	584	250	592	595	782	8
(1998).	256	584	283	592	595	782	8
School	323	60	349	68	595	782	8
performance	353	60	401	68	595	782	8
and	405	60	418	68	595	782	8
self-reported	422	60	470	68	595	782	8
depressive	474	60	514	68	595	782	8
symp-	518	60	541	68	595	782	8
toms	323	71	342	79	595	782	8
in	344	71	351	79	595	782	8
middle	354	71	380	79	595	782	8
adolescence.	382	71	430	79	595	782	8
Psychiatria	433	71	477	79	595	782	8
Fennica,	479	71	512	79	595	782	8
29,	515	71	526	79	595	782	8
40-	529	71	541	79	595	782	8
49.	323	82	335	91	595	782	8
Kovacs,	312	94	343	102	595	782	8
M.	348	94	358	102	595	782	8
y	363	94	368	102	595	782	8
Beck,	373	94	395	102	595	782	8
A.	399	94	409	102	595	782	8
T.	413	94	421	102	595	782	8
(1977).	426	94	453	102	595	782	8
An	458	94	469	102	595	782	8
empirical-clinical	474	94	541	102	595	782	8
approach	323	105	358	114	595	782	8
toward	360	105	387	114	595	782	8
a	389	105	393	114	595	782	8
definition	396	105	433	114	595	782	8
of	435	105	443	114	595	782	8
childhood	445	105	483	114	595	782	8
depression.	485	105	528	114	595	782	8
En	531	105	541	114	595	782	8
J.	323	117	329	125	595	782	8
G.	334	117	343	125	595	782	8
Schutelbrandt	347	117	400	125	595	782	8
y	404	117	409	125	595	782	8
A.	413	117	422	125	595	782	8
Raskin	426	117	453	125	595	782	8
(Eds.),	457	117	482	125	595	782	8
Depression	487	117	530	125	595	782	8
in	534	117	541	125	595	782	8
Childhood:	323	128	366	136	595	782	8
Diagnosis,	369	128	410	136	595	782	8
treatment	412	128	448	136	595	782	8
and	451	128	465	136	595	782	8
conceptual	468	128	510	136	595	782	8
models.	512	128	541	136	595	782	8
New	323	139	341	148	595	782	8
York,	343	139	364	148	595	782	8
NY:	367	139	382	148	595	782	8
Raven	385	139	409	148	595	782	8
Press.	412	139	434	148	595	782	8
Lang,	312	151	334	159	595	782	8
M.	337	151	348	159	595	782	8
y	351	151	355	159	595	782	8
Tisher	358	151	382	159	595	782	8
M.	385	151	396	159	595	782	8
(1978).	399	151	427	159	595	782	8
Children's	430	151	469	159	595	782	8
Depression	472	151	515	159	595	782	8
Scale.	518	151	541	159	595	782	8
Camberwell,	323	162	372	171	595	782	8
Victoria,	376	162	409	171	595	782	8
Australia:	412	162	449	171	595	782	8
Australian	453	162	492	171	595	782	8
Council	496	162	526	171	595	782	8
for	530	162	541	171	595	782	8
Educational	323	174	368	182	595	782	8
Research.	371	174	408	182	595	782	8
Lehmkuhl,	312	185	355	193	595	782	8
G.,	362	185	374	193	595	782	8
Walter,	381	185	409	193	595	782	8
D.	417	185	426	193	595	782	8
y	433	185	438	193	595	782	8
Lehmkuhl,	446	185	488	193	595	782	8
U.	496	185	505	193	595	782	8
(2008).	513	185	541	193	595	782	8
Depressive	323	196	365	205	595	782	8
disorders	369	196	404	205	595	782	8
in	408	196	416	205	595	782	8
children	420	196	451	205	595	782	8
and	455	196	469	205	595	782	8
adolescents.	473	196	519	205	595	782	8
Bun-	523	196	541	205	595	782	8
desgesundheitsblatt,	323	208	404	216	595	782	8
Gesundheitsforschung,	413	208	504	216	595	782	8
Gesun-	513	208	541	216	595	782	8
dheitsschutz,	323	219	372	228	595	782	8
51,	375	219	386	228	595	782	8
399-405.	389	219	423	228	595	782	8
Muthén,	312	231	344	239	595	782	8
L.	347	231	355	239	595	782	8
K.	358	231	367	239	595	782	8
y	370	231	375	239	595	782	8
Muthén,	378	231	410	239	595	782	8
B.	413	231	422	239	595	782	8
O.	425	231	434	239	595	782	8
(2010).	437	231	465	239	595	782	8
Mplus	468	231	492	239	595	782	8
user's	495	231	517	239	595	782	8
guide	520	231	541	239	595	782	8
(6	323	242	331	250	595	782	8
th	331	241	336	247	595	782	8
ed.).	339	242	355	250	595	782	8
Los	358	242	372	250	595	782	8
Angeles,	374	242	408	250	595	782	8
CA:	410	242	426	250	595	782	8
Muthén	429	242	458	250	595	782	8
&	461	242	468	250	595	782	8
Muthén.	471	242	503	250	595	782	8
Nolen-Hoeksema,	312	253	381	262	595	782	8
S.	384	253	391	262	595	782	8
y	394	253	399	262	595	782	8
Girgus,	402	253	430	262	595	782	8
J.	433	253	439	262	595	782	8
S.	442	253	449	262	595	782	8
(1994).	452	253	480	262	595	782	8
The	483	253	498	262	595	782	8
emergence	500	253	541	262	595	782	8
of	323	265	331	273	595	782	8
gender	335	265	360	273	595	782	8
differences	364	265	406	273	595	782	8
in	410	265	417	273	595	782	8
depression	421	265	461	273	595	782	8
during	465	265	490	273	595	782	8
adolescence.	493	265	541	273	595	782	8
Psychological	323	276	377	285	595	782	8
Bulletin,	380	276	412	285	595	782	8
115,	415	276	431	285	595	782	8
424-443.	433	276	467	285	595	782	8
Rehm,	312	288	337	296	595	782	8
L.	341	288	349	296	595	782	8
P.,	353	288	362	296	595	782	8
Gordon-Leventon,	365	288	438	296	595	782	8
B.	441	288	450	296	595	782	8
G.	453	288	463	296	595	782	8
e	466	288	470	296	595	782	8
Ivens,	474	288	497	296	595	782	8
C.	501	288	509	296	595	782	8
(1987).	513	288	541	296	595	782	8
Depression.	323	299	370	307	595	782	8
En	375	299	385	307	595	782	8
C.	390	299	399	307	595	782	8
L.	404	299	412	307	595	782	8
Frame	417	299	442	307	595	782	8
y	447	299	452	307	595	782	8
J.	457	299	463	307	595	782	8
L.	468	299	476	307	595	782	8
Matson	481	299	510	307	595	782	8
(Eds.),	515	299	541	307	595	782	8
Handbook	323	310	364	319	595	782	8
of	366	310	374	319	595	782	8
assessment	377	310	420	319	595	782	8
in	423	310	430	319	595	782	8
childhood	433	310	472	319	595	782	8
psychopathology	475	310	541	319	595	782	8
(pp.	323	322	339	330	595	782	8
341-371).	345	322	383	330	595	782	8
New	390	322	408	330	595	782	8
York,	414	322	435	330	595	782	8
NY:	441	322	457	330	595	782	8
Plenum	463	322	493	330	595	782	8
Publishing	499	322	541	330	595	782	8
Corp.	323	333	345	342	595	782	8
Stevenson,	312	345	353	353	595	782	8
D.	357	345	366	353	595	782	8
T.	370	345	378	353	595	782	8
y	381	345	386	353	595	782	8
Romney,	390	345	424	353	595	782	8
D.	428	345	437	353	595	782	8
M.	441	345	452	353	595	782	8
(1994).	456	345	484	353	595	782	8
Depression	487	345	530	353	595	782	8
in	534	345	541	353	595	782	8
learning	323	356	354	364	595	782	8
disabled	358	356	390	364	595	782	8
children.	393	356	427	364	595	782	8
Journal	430	356	460	364	595	782	8
of	463	356	471	364	595	782	8
Learning	474	356	509	364	595	782	8
Disabi-	513	356	541	364	595	782	8
lities,	323	367	344	376	595	782	8
17,	347	367	358	376	595	782	8
579-582.	361	367	395	376	595	782	8
Sund,	312	379	334	387	595	782	8
A.	337	379	346	387	595	782	8
y	350	379	354	387	595	782	8
Wichtrom,	358	379	398	387	595	782	8
L.	402	379	410	387	595	782	8
(2002).	414	379	441	387	595	782	8
Insecure	445	379	477	387	595	782	8
attachment	480	379	522	387	595	782	8
as	526	379	534	387	595	782	8
a	537	379	541	387	595	782	8
risk	323	390	337	399	595	782	8
factor	341	390	363	399	595	782	8
for	366	390	377	399	595	782	8
future	380	390	403	399	595	782	8
depressive	406	390	446	399	595	782	8
symptoms	449	390	489	399	595	782	8
in	492	390	499	399	595	782	8
early	502	390	521	399	595	782	8
ado-	525	390	541	399	595	782	8
lescence.	323	402	358	410	595	782	8
Journal	360	402	390	410	595	782	8
of	392	402	400	410	595	782	8
the	403	402	414	410	595	782	8
American	417	402	454	410	595	782	8
Academy	456	402	491	410	595	782	8
of	493	402	501	410	595	782	8
Child	503	402	525	410	595	782	8
and	527	402	541	410	595	782	8
Adolescent	323	413	365	421	595	782	8
Psychiatry,	367	413	410	421	595	782	8
41,	413	413	424	421	595	782	8
1478-1485.	427	413	471	421	595	782	8
Tisher,	312	424	338	433	595	782	8
M.	340	424	351	433	595	782	8
(2007).	353	424	381	433	595	782	8
The	383	424	398	433	595	782	8
Children's	401	424	440	433	595	782	8
Depression	443	424	485	433	595	782	8
Scale	488	424	509	433	595	782	8
in	511	424	518	433	595	782	8
fami-	521	424	541	433	595	782	8
ly	323	436	331	444	595	782	8
therapy:	333	436	364	444	595	782	8
Hearing	366	436	397	444	595	782	8
the	399	436	410	444	595	782	8
hurt.	413	436	430	444	595	782	8
Australian	432	436	473	444	595	782	8
and	475	436	489	444	595	782	8
New	491	436	508	444	595	782	8
Zealand	510	436	541	444	595	782	8
Journal	323	447	353	456	595	782	8
of	355	447	363	456	595	782	8
Family	365	447	392	456	595	782	8
Therapy,	395	447	428	456	595	782	8
28,	431	447	443	456	595	782	8
130-137.	445	447	479	456	595	782	8
Tsaousis,	312	459	347	467	595	782	8
I.	349	459	355	467	595	782	8
y	357	459	362	467	595	782	8
Nikolaou,	364	459	402	467	595	782	8
I.	404	459	410	467	595	782	8
(2005).	412	459	440	467	595	782	8
Exploring	442	459	480	467	595	782	8
the	483	459	494	467	595	782	8
relationship	497	459	541	467	595	782	8
of	323	470	331	478	595	782	8
emotional	333	470	371	478	595	782	8
intelligence	373	470	418	478	595	782	8
with	420	470	437	478	595	782	8
physical	439	470	471	478	595	782	8
and	473	470	486	478	595	782	8
psychological	489	470	541	478	595	782	8
health	323	481	346	490	595	782	8
functioning.	349	481	395	490	595	782	8
Stress	398	481	420	490	595	782	8
and	423	481	437	490	595	782	8
Health,	440	481	468	490	595	782	8
21,	470	481	482	490	595	782	8
77-86.	485	481	509	490	595	782	8
Velicer,	312	493	341	501	595	782	8
W.	344	493	355	501	595	782	8
F.	359	493	365	501	595	782	8
(1976).	369	493	397	501	595	782	8
Determining	401	493	449	501	595	782	8
the	453	493	464	501	595	782	8
number	468	493	497	501	595	782	8
of	501	493	509	501	595	782	8
compo-	512	493	541	501	595	782	8
nents	323	504	343	513	595	782	8
from	348	504	366	513	595	782	8
the	371	504	383	513	595	782	8
matrix	388	504	412	513	595	782	8
of	417	504	425	513	595	782	8
partial	430	504	454	513	595	782	8
correlations.	459	504	506	513	595	782	8
Psycho-	511	504	541	513	595	782	8
metrika,	323	516	355	524	595	782	8
41,	357	516	369	524	595	782	8
321-327.	372	516	406	524	595	782	8
Williams,	312	527	349	535	595	782	8
F.	354	527	361	535	595	782	8
M.,	366	527	380	535	595	782	8
Fernández-Berrocal,	385	527	463	535	595	782	8
P.,	468	527	477	535	595	782	8
Extremera,	482	527	524	535	595	782	8
N.,	530	527	541	535	595	782	8
Ramos-Díaz,	323	538	373	547	595	782	8
N.	376	538	385	547	595	782	8
y	388	538	393	547	595	782	8
Joiner,	396	538	422	547	595	782	8
T.	424	538	432	547	595	782	8
E.	435	538	443	547	595	782	8
(2004).	446	538	474	547	595	782	8
Mood	477	538	500	547	595	782	8
regulation	503	538	541	547	595	782	8
skill	323	550	340	558	595	782	8
and	343	550	356	558	595	782	8
the	359	550	371	558	595	782	8
symptoms	374	550	413	558	595	782	8
of	416	550	424	558	595	782	8
endogenous	427	550	473	558	595	782	8
and	476	550	489	558	595	782	8
hopelessness	492	550	541	558	595	782	8
depression	323	561	364	570	595	782	8
in	367	561	375	570	595	782	8
Spanish	378	561	408	570	595	782	8
High	412	561	431	570	595	782	8
School	434	561	461	570	595	782	8
students.	464	561	498	570	595	782	8
Journal	501	561	531	570	595	782	8
of	534	561	541	570	595	782	8
Psychopathology	323	573	389	581	595	782	8
and	392	573	406	581	595	782	8
Behavioural	410	573	457	581	595	782	8
Assessment,	460	573	505	581	595	782	8
26,	509	573	521	581	595	782	8
233-	524	573	541	581	595	782	8
240.	323	584	340	592	595	782	8
Manuscrito	403	604	451	613	595	782	8
recibido:	454	604	491	613	595	782	8
29/09/2011	494	604	541	613	595	782	8
Revisión	414	615	451	625	595	782	8
recibida:	454	615	491	625	595	782	8
30/12/2011	494	615	541	625	595	782	8
Manuscrito	400	627	447	636	595	782	8
aceptado:	450	627	490	636	595	782	8
02/01/2012	493	627	541	636	595	782	8
Psychosocial	54	751	96	758	595	782	8
Intervention	98	751	137	758	595	782	8
Vol.	54	760	67	768	595	782	8
21,	69	760	79	768	595	782	8
No.	81	760	93	768	595	782	8
1,	95	760	101	768	595	782	8
2012	103	760	119	768	595	782	8
-	122	760	124	768	595	782	8
pp.	126	760	136	768	595	782	8
103-110	139	760	165	768	595	782	8
Copyright	335	741	367	748	595	782	8
2012	369	741	385	748	595	782	8
by	387	741	395	748	595	782	8
the	398	741	407	748	595	782	8
Colegio	410	741	435	748	595	782	8
Oficial	437	741	459	748	595	782	8
de	462	741	469	748	595	782	8
Psicólogos	471	741	506	748	595	782	8
de	508	741	516	748	595	782	8
Madrid	518	741	541	748	595	782	8
ISSN:	346	750	366	757	595	782	8
1132-0559	368	750	402	757	595	782	8
-	404	750	407	757	595	782	8
http://dx.doi.org/10.5093/in2012v21n1a7	409	750	541	757	595	782	8
Artículo	399	760	426	767	595	782	8
publicado	428	760	460	767	595	782	8
Online	462	760	484	767	595	782	8
First:	486	760	503	767	595	782	8
25/01/2012	505	760	541	767	595	782	8
