Escritos	215	54	237	63	595	794	1
de	239	54	246	63	595	794	1
Psicología,	248	54	278	63	595	794	1
Vol.	280	54	291	63	595	794	1
5,	293	54	298	63	595	794	1
nº	300	54	306	63	595	794	1
1,	308	54	313	63	595	794	1
pp.	315	54	323	63	595	794	1
17-24	325	54	341	63	595	794	1
Enero-Abril	253	63	287	72	595	794	1
2012	289	63	303	72	595	794	1
Copyright	424	54	452	63	595	794	1
©	454	54	459	63	595	794	1
2012	461	54	475	63	595	794	1
Escritos	477	54	499	63	595	794	1
de	501	54	507	63	595	794	1
Psicología	509	54	538	63	595	794	1
ISSN	393	63	408	72	595	794	1
1989-3809	410	63	440	72	595	794	1
DOI:	444	63	458	72	595	794	1
10.5231/psy.writ.2012.0801	460	63	538	72	595	794	1
Perfil	99	126	134	147	595	794	1
de	138	126	153	147	595	794	1
salud	157	126	191	147	595	794	1
y	195	126	203	147	595	794	1
escolar	207	126	252	147	595	794	1
en	256	126	271	147	595	794	1
menores	275	126	329	147	595	794	1
con	333	126	356	147	595	794	1
medidas	360	126	414	147	595	794	1
de	418	126	433	147	595	794	1
protección	437	126	504	147	595	794	1
y	225	143	233	164	595	794	1
de	237	143	252	164	595	794	1
programas	256	143	324	164	595	794	1
sociales	328	143	378	164	595	794	1
Health	90	172	133	193	595	794	1
and	137	172	160	193	595	794	1
school	164	172	206	193	595	794	1
profile	210	172	252	193	595	794	1
of	256	172	269	193	595	794	1
minors	273	172	317	193	595	794	1
receiving	321	172	381	193	595	794	1
protection	385	172	450	193	595	794	1
measures	454	172	513	193	595	794	1
and	237	189	260	210	595	794	1
social	264	189	302	210	595	794	1
programs	306	189	366	210	595	794	1
Francisco	176	221	223	237	595	794	1
González	226	221	271	237	595	794	1
Sala	274	221	295	237	595	794	1
y	298	221	304	237	595	794	1
Adelina	306	221	344	237	595	794	1
Gimeno	347	221	386	237	595	794	1
Collado	389	221	427	237	595	794	1
Departamento	155	253	206	265	595	794	1
de	208	253	217	265	595	794	1
Psicología	219	253	256	265	595	794	1
Evolutiva	259	253	294	265	595	794	1
y	296	253	301	265	595	794	1
de	303	253	311	265	595	794	1
la	313	253	320	265	595	794	1
Educación.	322	253	362	265	595	794	1
Facultad	365	253	396	265	595	794	1
de	398	253	406	265	595	794	1
Psicología,	409	253	448	265	595	794	1
Universidad	241	265	285	277	595	794	1
de	288	265	296	277	595	794	1
Valencia,	298	265	332	277	595	794	1
España.	334	265	362	277	595	794	1
Disponible	241	294	276	304	595	794	1
online	278	294	298	304	595	794	1
30	300	294	308	304	595	794	1
de	310	294	318	304	595	794	1
abril	320	294	335	304	595	794	1
de	337	294	344	304	595	794	1
2012	346	294	362	304	595	794	1
Palabras	115	474	142	485	595	794	1
clave:	144	474	163	485	595	794	1
Salud;	165	474	186	485	595	794	1
Escuela;	188	474	215	485	595	794	1
Menores;	217	474	247	485	595	794	1
Programas	249	474	283	485	595	794	1
psicosociales.	285	474	330	485	595	794	1
Keywords:	115	643	150	653	595	794	1
Health;	152	643	176	653	595	794	1
School;	178	643	202	653	595	794	1
Minors;	204	643	230	653	595	794	1
Psychosocial	232	643	273	653	595	794	1
Programs.	275	643	308	653	595	794	1
Correspondencia:	65	688	121	698	595	794	1
Francisco	123	688	154	698	595	794	1
González	156	688	187	698	595	794	1
Sala.	188	688	204	698	595	794	1
Departamento	206	688	251	698	595	794	1
de	253	688	261	698	595	794	1
Psicología	263	688	296	698	595	794	1
Evolutiva	298	688	329	698	595	794	1
y	331	688	335	698	595	794	1
de	337	688	344	698	595	794	1
la	346	688	352	698	595	794	1
Educación.	354	688	389	698	595	794	1
Facultad	391	688	419	698	595	794	1
de	421	688	428	698	595	794	1
Psicología,	430	688	465	698	595	794	1
Universidad	467	688	506	698	595	794	1
de	508	688	516	698	595	794	1
Valen-	518	688	538	698	595	794	1
cia.	65	700	76	710	595	794	1
Avda.	78	700	97	710	595	794	1
Blasco	99	700	121	710	595	794	1
Ibáñez,	123	700	146	710	595	794	1
21,	148	700	158	710	595	794	1
Valencia,	160	700	190	710	595	794	1
España.	192	700	217	710	595	794	1
Dirección	219	700	251	710	595	794	1
de	253	700	260	710	595	794	1
correo	262	700	283	710	595	794	1
electrónico:	285	700	323	710	595	794	1
Francisco.Gonzalez-Sala@uv.es.	325	700	430	710	595	794	1
E-mail	432	700	454	710	595	794	1
de	456	700	464	710	595	794	1
los	466	700	475	710	595	794	1
otros	477	700	493	710	595	794	1
autores:	495	700	521	710	595	794	1
Ade-	522	700	538	710	595	794	1
lina	65	712	77	722	595	794	1
Gimeno	79	712	105	722	595	794	1
Collado:	107	712	134	722	595	794	1
adelina.gimeno@uv.es	136	712	209	722	595	794	1
17	297	751	306	763	595	794	1
FRANCISCO	209	65	242	73	595	794	2
GONZÁLEZ	244	65	276	73	595	794	2
SALA,	277	65	294	73	595	794	2
ADELINA	296	65	322	73	595	794	2
GIMENO	323	65	347	73	595	794	2
COLLADO	349	65	378	73	595	794	2
Desde	71	87	93	99	595	794	2
un	97	87	106	99	595	794	2
enfoque	109	87	138	99	595	794	2
ecológico-sistémico	141	87	213	99	595	794	2
a	216	87	220	99	595	794	2
la	224	87	230	99	595	794	2
hora	233	87	249	99	595	794	2
de	253	87	261	99	595	794	2
abor-	265	87	283	99	595	794	2
dar	57	99	68	111	595	794	2
la	71	99	78	111	595	794	2
problemática	80	99	127	111	595	794	2
de	130	99	139	111	595	794	2
los	142	99	152	111	595	794	2
menores	155	99	186	111	595	794	2
en	188	99	197	111	595	794	2
riesgo	200	99	222	111	595	794	2
social	225	99	246	111	595	794	2
hemos	248	99	272	111	595	794	2
de	275	99	283	111	595	794	2
centrarnos	57	111	94	123	595	794	2
en	99	111	107	123	595	794	2
diferentes	111	111	147	123	595	794	2
sistemas	151	111	182	123	595	794	2
-	186	111	189	123	595	794	2
familiar,	194	111	224	123	595	794	2
escolar,	228	111	256	123	595	794	2
social,	260	111	283	123	595	794	2
etc.,	57	123	72	135	595	794	2
-	74	123	77	135	595	794	2
y	79	123	84	135	595	794	2
las	86	123	96	135	595	794	2
relaciones	98	123	134	135	595	794	2
que	136	123	149	135	595	794	2
se	152	123	159	135	595	794	2
establecen	161	123	199	135	595	794	2
entre	201	123	219	135	595	794	2
ellos,	221	123	240	135	595	794	2
así	242	123	252	135	595	794	2
como	255	123	275	135	595	794	2
el	277	123	283	135	595	794	2
perfil	57	135	76	147	595	794	2
individual	78	135	114	147	595	794	2
de	117	135	125	147	595	794	2
los	127	135	138	147	595	794	2
menores	140	135	170	147	595	794	2
y	173	135	177	147	595	794	2
de	179	135	188	147	595	794	2
los	190	135	201	147	595	794	2
progenitores	203	135	248	147	595	794	2
o	250	135	254	147	595	794	2
tutores.	257	135	283	147	595	794	2
Basándonos	57	147	100	159	595	794	2
en	104	147	112	159	595	794	2
esta	116	147	130	159	595	794	2
perspectiva,	134	147	177	159	595	794	2
González	181	147	215	159	595	794	2
y	218	147	223	159	595	794	2
Gimeno	227	147	256	159	595	794	2
(2007)	259	147	283	159	595	794	2
recogen	57	159	85	171	595	794	2
en	87	159	96	171	595	794	2
el	98	159	104	171	595	794	2
Modelo	106	159	134	171	595	794	2
para	136	159	152	171	595	794	2
la	154	159	160	171	595	794	2
Predicción	162	159	201	171	595	794	2
del	203	159	214	171	595	794	2
Riesgo	216	159	241	171	595	794	2
Psicosocial	243	159	283	171	595	794	2
en	57	171	65	183	595	794	2
el	68	171	74	183	595	794	2
desarrollo	77	171	113	183	595	794	2
infantil,	115	171	143	183	595	794	2
como	146	171	166	183	595	794	2
variables	168	171	201	183	595	794	2
predictoras	203	171	243	183	595	794	2
del	246	171	257	183	595	794	2
riesgo,	259	171	283	183	595	794	2
la	57	183	63	195	595	794	2
salud	66	183	85	195	595	794	2
física	88	183	108	195	595	794	2
y	111	183	116	195	595	794	2
mental,	119	183	146	195	595	794	2
y	149	183	153	195	595	794	2
otras	156	183	174	195	595	794	2
variables	177	183	209	195	595	794	2
relacionadas	213	183	258	195	595	794	2
con	261	183	274	195	595	794	2
la	277	183	283	195	595	794	2
escolarización	57	195	108	207	595	794	2
del	110	195	121	207	595	794	2
menor	123	195	146	207	595	794	2
como	148	195	168	207	595	794	2
es	170	195	178	207	595	794	2
la	180	195	186	207	595	794	2
adaptación	188	195	227	207	595	794	2
escolar,	229	195	256	207	595	794	2
la	258	195	265	207	595	794	2
rela-	267	195	283	207	595	794	2
ción	57	207	72	219	595	794	2
con	75	207	88	219	595	794	2
iguales	91	207	116	219	595	794	2
y	119	207	124	219	595	794	2
profesores,	127	207	166	219	595	794	2
los	169	207	180	219	595	794	2
recursos	183	207	213	219	595	794	2
materiales,	215	207	255	219	595	794	2
organi-	257	207	283	219	595	794	2
zacionales	57	219	94	231	595	794	2
y	96	219	101	231	595	794	2
funcionales	103	219	145	231	595	794	2
del	147	219	158	231	595	794	2
centro	160	219	183	231	595	794	2
que	185	219	198	231	595	794	2
permitan	200	219	232	231	595	794	2
la	234	219	241	231	595	794	2
integración	243	219	283	231	595	794	2
social	57	231	78	243	595	794	2
y	80	231	84	243	595	794	2
el	86	231	93	243	595	794	2
desarrollo	95	231	131	243	595	794	2
personal	133	231	163	243	595	794	2
de	165	231	174	243	595	794	2
los	176	231	186	243	595	794	2
menores	188	231	218	243	595	794	2
y	220	231	225	243	595	794	2
la	227	231	233	243	595	794	2
relación	235	231	264	243	595	794	2
de	266	231	275	243	595	794	2
la	277	231	283	243	595	794	2
familia	57	243	82	255	595	794	2
con	84	243	97	255	595	794	2
el	100	243	106	255	595	794	2
centro	108	243	131	255	595	794	2
educativo.	133	243	170	255	595	794	2
La	71	255	80	267	595	794	2
trascendencia	84	255	133	267	595	794	2
que	137	255	150	267	595	794	2
cobra	154	255	173	267	595	794	2
la	177	255	184	267	595	794	2
salud	187	255	206	267	595	794	2
psicológica	210	255	251	267	595	794	2
infanto-	255	255	283	267	595	794	2
juvenil	57	267	82	279	595	794	2
es	85	267	92	279	595	794	2
tal,	96	267	107	279	595	794	2
que	110	267	123	279	595	794	2
se	126	267	134	279	595	794	2
convierte	137	267	170	279	595	794	2
en	173	267	182	279	595	794	2
uno	185	267	199	279	595	794	2
de	202	267	210	279	595	794	2
los	213	267	224	279	595	794	2
objetivos	227	267	260	279	595	794	2
estra-	263	267	283	279	595	794	2
tégicos	57	279	82	291	595	794	2
más	85	279	99	291	595	794	2
relevantes	102	279	139	291	595	794	2
de	141	279	150	291	595	794	2
la	152	279	159	291	595	794	2
Unión	162	279	184	291	595	794	2
Europea	187	279	217	291	595	794	2
(2009),	220	279	246	291	595	794	2
lo	248	279	255	291	595	794	2
cual	258	279	273	291	595	794	2
se	276	279	283	291	595	794	2
explica	57	291	83	303	595	794	2
por	85	291	97	303	595	794	2
las	99	291	109	303	595	794	2
consecuencias	112	291	163	303	595	794	2
que	165	291	178	303	595	794	2
una	181	291	194	303	595	794	2
mala	196	291	213	303	595	794	2
salud	216	291	235	303	595	794	2
mental	237	291	261	303	595	794	2
tiene,	264	291	283	303	595	794	2
no	57	303	66	315	595	794	2
sólo	68	303	83	315	595	794	2
para	85	303	101	315	595	794	2
el	103	303	109	315	595	794	2
individuo,	112	303	148	315	595	794	2
sino	151	303	166	315	595	794	2
también	168	303	197	315	595	794	2
para	199	303	215	315	595	794	2
otros	217	303	235	315	595	794	2
sistemas.	237	303	270	315	595	794	2
Tal	272	303	283	315	595	794	2
y	57	315	61	327	595	794	2
como	64	315	84	327	595	794	2
sostienen	86	315	120	327	595	794	2
Scott,	122	315	143	327	595	794	2
Knapp,	146	315	172	327	595	794	2
Henderson	174	315	213	327	595	794	2
y	216	315	220	327	595	794	2
Maughan	223	315	257	327	595	794	2
(2001)	259	315	283	327	595	794	2
los	57	327	67	339	595	794	2
trastornos	69	327	105	339	595	794	2
conductuales	107	327	154	339	595	794	2
en	156	327	165	339	595	794	2
la	167	327	174	339	595	794	2
infancia	176	327	205	339	595	794	2
repercuten	207	327	245	339	595	794	2
en	247	327	256	339	595	794	2
los	258	327	269	339	595	794	2
sis-	271	327	283	339	595	794	2
temas	57	339	78	351	595	794	2
sociales	81	339	110	351	595	794	2
y	113	339	118	351	595	794	2
educativos,	121	339	162	351	595	794	2
así	165	339	175	351	595	794	2
como	179	339	199	351	595	794	2
en	202	339	211	351	595	794	2
los	214	339	225	351	595	794	2
penales	228	339	255	351	595	794	2
y	258	339	263	351	595	794	2
judi-	266	339	283	351	595	794	2
ciales.	57	351	79	363	595	794	2
Para	82	351	98	363	595	794	2
Ravens-Sieberer,	101	351	162	363	595	794	2
Erhart,	165	351	190	363	595	794	2
Wille	193	351	212	363	595	794	2
y	215	351	220	363	595	794	2
Bullinger	223	351	257	363	595	794	2
(2008)	259	351	283	363	595	794	2
los	57	363	67	375	595	794	2
problemas	69	363	107	375	595	794	2
de	109	363	118	375	595	794	2
salud	120	363	139	375	595	794	2
mental	141	363	166	375	595	794	2
interfieren	168	363	205	375	595	794	2
en	207	363	216	375	595	794	2
el	218	363	225	375	595	794	2
funcionamiento	227	363	283	375	595	794	2
diario	57	375	78	387	595	794	2
del	80	375	91	387	595	794	2
niño	93	375	109	387	595	794	2
y	111	375	116	387	595	794	2
su	118	375	126	387	595	794	2
calidad	128	375	154	387	595	794	2
de	157	375	165	387	595	794	2
vida.	167	375	185	387	595	794	2
Según	71	387	93	399	595	794	2
Manor,	98	387	123	399	595	794	2
Matthews	128	387	163	399	595	794	2
y	167	387	172	399	595	794	2
Power	176	387	199	399	595	794	2
(2003)	203	387	227	399	595	794	2
los	231	387	242	399	595	794	2
problemas	246	387	283	399	595	794	2
de	57	399	65	411	595	794	2
salud	68	399	87	411	595	794	2
en	89	399	98	411	595	794	2
la	101	399	107	411	595	794	2
infancia	110	399	139	411	595	794	2
predicen	141	399	172	411	595	794	2
un	175	399	184	411	595	794	2
descenso	186	399	219	411	595	794	2
en	222	399	230	411	595	794	2
la	233	399	239	411	595	794	2
clase	242	399	260	411	595	794	2
social	262	399	283	411	595	794	2
en	57	411	65	423	595	794	2
la	68	411	75	423	595	794	2
etapa	77	411	96	423	595	794	2
adulta.	99	411	124	423	595	794	2
Tal	129	411	141	423	595	794	2
y	144	411	148	423	595	794	2
como	151	411	171	423	595	794	2
recogen	174	411	202	423	595	794	2
Cabedo	205	411	233	423	595	794	2
et	236	411	242	423	595	794	2
al.	245	411	254	423	595	794	2
(2000),	257	411	283	423	595	794	2
la	57	423	63	435	595	794	2
Commision	67	423	109	435	595	794	2
of	112	423	120	435	595	794	2
the	124	423	135	435	595	794	2
European	138	423	173	435	595	794	2
Communities(COM,	176	423	251	435	595	794	2
2005)	254	423	275	435	595	794	2
y	279	423	283	435	595	794	2
Mari-Klose,	57	435	100	447	595	794	2
Gómez-Granell,	103	435	162	447	595	794	2
Brullet	164	435	189	447	595	794	2
y	192	435	197	447	595	794	2
Escapa	200	435	225	447	595	794	2
(2008)	228	435	252	447	595	794	2
la	255	435	261	447	595	794	2
salud	264	435	283	447	595	794	2
está	57	447	71	459	595	794	2
ligada	73	447	95	459	595	794	2
a	97	447	101	459	595	794	2
la	103	447	109	459	595	794	2
exclusión	111	447	146	459	595	794	2
social,	148	447	171	459	595	794	2
siendo	173	447	197	459	595	794	2
la	199	447	205	459	595	794	2
población	207	447	243	459	595	794	2
con	245	447	258	459	595	794	2
menos	260	447	283	459	595	794	2
recursos	57	459	87	471	595	794	2
la	90	459	97	471	595	794	2
que	101	459	114	471	595	794	2
presenta	117	459	147	471	595	794	2
mayores	151	459	181	471	595	794	2
problemas	185	459	222	471	595	794	2
de	226	459	235	471	595	794	2
salud.	238	459	260	471	595	794	2
En	263	459	273	471	595	794	2
el	277	459	283	471	595	794	2
caso	57	471	73	483	595	794	2
de	75	471	84	483	595	794	2
los	87	471	97	483	595	794	2
menores,	100	471	133	483	595	794	2
pertenecer	135	471	173	483	595	794	2
a	175	471	179	483	595	794	2
una	182	471	195	483	595	794	2
clase	198	471	216	483	595	794	2
social	218	471	239	483	595	794	2
baja,	242	471	259	483	595	794	2
entor-	262	471	283	483	595	794	2
nos	57	483	69	495	595	794	2
problemáticos,	74	483	127	495	595	794	2
acontecimientos	131	483	190	495	595	794	2
estresantes,	194	483	235	495	595	794	2
métodos	240	483	270	495	595	794	2
de	275	483	283	495	595	794	2
crianza	57	495	83	507	595	794	2
inadecuados,	85	495	132	507	595	794	2
padres	134	495	157	507	595	794	2
con	160	495	173	507	595	794	2
problemas	175	495	212	507	595	794	2
físicos	215	495	238	507	595	794	2
o	241	495	245	507	595	794	2
psicológi-	247	495	283	507	595	794	2
cos	57	507	69	519	595	794	2
y	71	507	76	519	595	794	2
el	78	507	85	519	595	794	2
temperamento	87	507	139	519	595	794	2
difícil,	141	507	165	519	595	794	2
son	167	507	180	519	595	794	2
factores	182	507	211	519	595	794	2
de	213	507	222	519	595	794	2
riesgo	224	507	246	519	595	794	2
genéricos	249	507	283	519	595	794	2
con	57	519	70	531	595	794	2
respecto	72	519	102	531	595	794	2
a	105	519	109	531	595	794	2
la	112	519	118	531	595	794	2
salud	121	519	140	531	595	794	2
(Del	143	519	159	531	595	794	2
Barrio,	162	519	187	531	595	794	2
2010).	190	519	213	531	595	794	2
Bradley	216	519	244	531	595	794	2
y	247	519	252	531	595	794	2
Corwyn	254	519	283	531	595	794	2
(2002)	57	531	81	543	595	794	2
y	83	531	88	543	595	794	2
Curtis,	90	531	114	543	595	794	2
Dooley,	117	531	145	543	595	794	2
Lipman	147	531	175	543	595	794	2
y	177	531	182	543	595	794	2
Feeny	184	531	206	543	595	794	2
(2001)	209	531	233	543	595	794	2
asocian	235	531	262	543	595	794	2
salud	264	531	283	543	595	794	2
mental	57	543	81	555	595	794	2
infantil	84	543	110	555	595	794	2
a	112	543	116	555	595	794	2
factores	118	543	147	555	595	794	2
socioeconómicos	149	543	211	555	595	794	2
y	214	543	218	555	595	794	2
del	221	543	232	555	595	794	2
entorno	234	543	261	555	595	794	2
fami-	264	543	283	555	595	794	2
liar.	57	555	70	567	595	794	2
En	75	555	85	567	595	794	2
este	90	555	104	567	595	794	2
sentido	108	555	134	567	595	794	2
Ravens-Sieber,	139	555	193	567	595	794	2
Erhart,	198	555	223	567	595	794	2
Gosch	227	555	250	567	595	794	2
y	255	555	259	567	595	794	2
Wille	264	555	283	567	595	794	2
(2008)	57	567	81	579	595	794	2
encuentran	85	567	125	579	595	794	2
que	129	567	142	579	595	794	2
los	147	567	157	579	595	794	2
niños	162	567	182	579	595	794	2
procedentes	186	567	229	579	595	794	2
de	234	567	242	579	595	794	2
ambientes	247	567	283	579	595	794	2
familiares	57	579	93	591	595	794	2
desestructurados	97	579	157	591	595	794	2
presentan	160	579	195	591	595	794	2
mayor	199	579	222	591	595	794	2
probabilidad	226	579	271	591	595	794	2
de	275	579	283	591	595	794	2
tener	57	591	75	603	595	794	2
problemas	77	591	114	603	595	794	2
de	117	591	125	603	595	794	2
salud	127	591	146	603	595	794	2
mental.	149	591	175	603	595	794	2
Según	71	603	93	615	595	794	2
la	96	603	103	615	595	794	2
Encuesta	106	603	139	615	595	794	2
Nacional	142	603	174	615	595	794	2
de	177	603	186	615	595	794	2
Salud	189	603	209	615	595	794	2
(Encuesta	212	603	248	615	595	794	2
Nacional	251	603	283	615	595	794	2
de	57	615	65	627	595	794	2
Salud	68	615	89	627	595	794	2
de	92	615	100	627	595	794	2
España,	103	615	131	627	595	794	2
2006),	134	615	157	627	595	794	2
los	160	615	171	627	595	794	2
menores	174	615	204	627	595	794	2
con	207	615	220	627	595	794	2
edades	223	615	248	627	595	794	2
entre	250	615	268	627	595	794	2
8	271	615	276	627	595	794	2
y	279	615	283	627	595	794	2
11	57	627	65	639	595	794	2
años	68	627	84	639	595	794	2
pertenecientes	87	627	138	639	595	794	2
a	141	627	145	639	595	794	2
niveles	147	627	173	639	595	794	2
socioeconómicos	175	627	237	639	595	794	2
bajos	240	627	259	639	595	794	2
tienen	261	627	283	639	595	794	2
más	57	639	71	651	595	794	2
probabilidad	74	639	119	651	595	794	2
de	122	639	130	651	595	794	2
presentar	132	639	165	651	595	794	2
problemas	168	639	205	651	595	794	2
emocionales,	208	639	255	651	595	794	2
proble-	257	639	283	651	595	794	2
mas	57	651	71	663	595	794	2
de	74	651	83	663	595	794	2
conducta,	85	651	120	663	595	794	2
padecer	123	651	151	663	595	794	2
hiperactividad	154	651	205	663	595	794	2
y	208	651	212	663	595	794	2
problemas	215	651	253	663	595	794	2
de	256	651	264	663	595	794	2
rela-	267	651	283	663	595	794	2
ción	57	663	72	675	595	794	2
con	75	663	88	675	595	794	2
los	92	663	102	675	595	794	2
compañeros.	105	663	151	675	595	794	2
Entre	154	663	174	675	595	794	2
los	177	663	187	675	595	794	2
11	191	663	199	675	595	794	2
y	202	663	207	675	595	794	2
los	210	663	221	675	595	794	2
15	224	663	233	675	595	794	2
años	236	663	252	675	595	794	2
la	256	663	262	675	595	794	2
clase	265	663	283	675	595	794	2
social	57	675	78	687	595	794	2
baja	80	675	95	687	595	794	2
se	97	675	105	687	595	794	2
relaciona	107	675	140	687	595	794	2
con	143	675	156	687	595	794	2
problemas	158	675	196	687	595	794	2
emocionales	198	675	243	687	595	794	2
severos	245	675	272	687	595	794	2
en	275	675	283	687	595	794	2
varones.	57	687	87	699	595	794	2
En	71	699	81	711	595	794	2
España,	83	699	111	711	595	794	2
según	114	699	135	711	595	794	2
el	137	699	143	711	595	794	2
estudio	145	699	171	711	595	794	2
realizado	174	699	207	711	595	794	2
a	209	699	213	711	595	794	2
través	215	699	236	711	595	794	2
del	239	699	250	711	595	794	2
proyecto	252	699	283	711	595	794	2
KIDSCREEN	57	711	107	723	595	794	2
(Ravens-Sieber,	111	711	168	723	595	794	2
Erhart,	171	711	196	723	595	794	2
Gosch	199	711	222	723	595	794	2
et	226	711	232	723	595	794	2
al.,	235	711	247	723	595	794	2
2008),	250	711	274	723	595	794	2
el	277	711	283	723	595	794	2
23%	303	87	320	99	595	794	2
de	322	87	330	99	595	794	2
los	332	87	343	99	595	794	2
menores	345	87	376	99	595	794	2
entre	378	87	396	99	595	794	2
8	398	87	402	99	595	794	2
y	404	87	409	99	595	794	2
18	411	87	420	99	595	794	2
años	422	87	439	99	595	794	2
tiene	441	87	458	99	595	794	2
problemas	461	87	498	99	595	794	2
de	500	87	509	99	595	794	2
salud	511	87	530	99	595	794	2
mental,	303	99	330	111	595	794	2
siendo	333	99	357	111	595	794	2
además	360	99	387	111	595	794	2
uno	391	99	404	111	595	794	2
de	407	99	416	111	595	794	2
los	419	99	430	111	595	794	2
países	433	99	455	111	595	794	2
donde	459	99	481	111	595	794	2
se	484	99	491	111	595	794	2
encuentra	495	99	530	111	595	794	2
mayor	303	111	326	123	595	794	2
relación	329	111	358	123	595	794	2
entre	360	111	378	123	595	794	2
el	381	111	388	123	595	794	2
nivel	390	111	408	123	595	794	2
socioeconómico	411	111	469	123	595	794	2
y	472	111	476	123	595	794	2
los	479	111	490	123	595	794	2
problemas	492	111	530	123	595	794	2
de	303	123	312	135	595	794	2
salud	316	123	335	135	595	794	2
mental	339	123	363	135	595	794	2
en	367	123	376	135	595	794	2
la	380	123	386	135	595	794	2
infancia	390	123	419	135	595	794	2
(World	423	123	449	135	595	794	2
Health	453	123	477	135	595	794	2
Organization,	481	123	530	135	595	794	2
2006).	303	135	326	147	595	794	2
En	329	135	339	147	595	794	2
el	341	135	347	147	595	794	2
año	349	135	362	147	595	794	2
2009	365	135	383	147	595	794	2
la	385	135	391	147	595	794	2
Unión	393	135	416	147	595	794	2
Europea	418	135	448	147	595	794	2
estima	450	135	474	147	595	794	2
que	476	135	489	147	595	794	2
los	491	135	502	147	595	794	2
proble-	504	135	530	147	595	794	2
mas	303	147	318	159	595	794	2
de	320	147	328	159	595	794	2
salud	331	147	350	159	595	794	2
mental	352	147	376	159	595	794	2
tienen	379	147	401	159	595	794	2
una	403	147	416	159	595	794	2
incidencia	418	147	455	159	595	794	2
del	457	147	468	159	595	794	2
25%.	471	147	489	159	595	794	2
Por	317	159	330	171	595	794	2
lo	333	159	340	171	595	794	2
que	342	159	355	171	595	794	2
respecta	358	159	388	171	595	794	2
a	390	159	394	171	595	794	2
la	397	159	404	171	595	794	2
salud	406	159	425	171	595	794	2
física,	428	159	450	171	595	794	2
las	453	159	463	171	595	794	2
lesiones	465	159	494	171	595	794	2
no	497	159	506	171	595	794	2
inten-	509	159	530	171	595	794	2
cionadas	303	171	335	183	595	794	2
como	338	171	358	183	595	794	2
caídas,	361	171	386	183	595	794	2
quemaduras	389	171	433	183	595	794	2
o	436	171	440	183	595	794	2
golpes,	443	171	469	183	595	794	2
son	472	171	485	183	595	794	2
la	488	171	495	183	595	794	2
principal	498	171	530	183	595	794	2
causa	303	183	323	195	595	794	2
de	327	183	336	195	595	794	2
muerte	339	183	364	195	595	794	2
en	368	183	377	195	595	794	2
la	381	183	387	195	595	794	2
infancia	391	183	420	195	595	794	2
y	424	183	428	195	595	794	2
en	432	183	441	195	595	794	2
la	444	183	451	195	595	794	2
adolescencia	455	183	501	195	595	794	2
(World	505	183	530	195	595	794	2
Health	303	195	327	207	595	794	2
Organization,	332	195	381	207	595	794	2
2008).	385	195	408	207	595	794	2
Suelves	413	195	441	207	595	794	2
(2007)	445	195	469	207	595	794	2
considera	473	195	508	207	595	794	2
estas	512	195	530	207	595	794	2
lesiones	303	207	332	219	595	794	2
como	335	207	355	219	595	794	2
un	357	207	366	219	595	794	2
serio	369	207	387	219	595	794	2
problema	389	207	423	219	595	794	2
de	426	207	434	219	595	794	2
salud	437	207	456	219	595	794	2
e	459	207	463	219	595	794	2
identifica	465	207	499	219	595	794	2
factores	501	207	530	219	595	794	2
relacionados	303	219	349	231	595	794	2
con	351	219	364	231	595	794	2
el	366	219	372	231	595	794	2
individuo,	375	219	411	231	595	794	2
con	414	219	427	231	595	794	2
los	429	219	439	231	595	794	2
tutores	441	219	466	231	595	794	2
y	468	219	473	231	595	794	2
otros	475	219	493	231	595	794	2
adultos,	495	219	523	231	595	794	2
y	525	219	530	231	595	794	2
con	303	231	316	243	595	794	2
el	319	231	325	243	595	794	2
entorno	328	231	355	243	595	794	2
como	358	231	378	243	595	794	2
factores	381	231	409	243	595	794	2
de	412	231	420	243	595	794	2
riesgo,	423	231	447	243	595	794	2
siendo	450	231	473	243	595	794	2
más	476	231	490	243	595	794	2
frecuentes	493	231	530	243	595	794	2
estas	303	243	321	255	595	794	2
lesiones	323	243	352	255	595	794	2
en	354	243	362	255	595	794	2
los	364	243	375	255	595	794	2
varones	377	243	405	255	595	794	2
y	407	243	411	255	595	794	2
en	413	243	421	255	595	794	2
menores	423	243	454	255	595	794	2
procedentes	456	243	499	255	595	794	2
de	501	243	509	255	595	794	2
nive-	511	243	530	255	595	794	2
les	303	255	313	267	595	794	2
socioeconómicos	315	255	377	267	595	794	2
más	380	255	394	267	595	794	2
bajos.	396	255	418	267	595	794	2
En	317	267	327	279	595	794	2
cuanto	331	267	355	279	595	794	2
al	360	267	366	279	595	794	2
proceso	370	267	398	279	595	794	2
de	402	267	411	279	595	794	2
escolarización,	415	267	469	279	595	794	2
diferentes	473	267	508	279	595	794	2
estu-	512	267	530	279	595	794	2
dios	303	279	318	291	595	794	2
recogen	320	279	349	291	595	794	2
la	351	279	358	291	595	794	2
idiosincrasia	360	279	405	291	595	794	2
que	408	279	421	291	595	794	2
rodea	423	279	443	291	595	794	2
a	445	279	449	291	595	794	2
los	452	279	462	291	595	794	2
menores	464	279	495	291	595	794	2
de	497	279	506	291	595	794	2
riesgo	508	279	530	291	595	794	2
social:	303	291	327	303	595	794	2
mayores	331	291	362	303	595	794	2
niveles	366	291	392	303	595	794	2
de	396	291	405	303	595	794	2
absentismo	409	291	449	303	595	794	2
escolar	454	291	479	303	595	794	2
(González	484	291	521	303	595	794	2
y	525	291	530	303	595	794	2
Gimeno,	303	303	334	315	595	794	2
2009;	336	303	357	315	595	794	2
Ruiz	359	303	376	315	595	794	2
y	378	303	382	315	595	794	2
Gallardo,	384	303	418	315	595	794	2
2002),	420	303	443	315	595	794	2
retrasos	445	303	473	315	595	794	2
en	475	303	483	315	595	794	2
el	485	303	492	315	595	794	2
desarrollo	494	303	530	315	595	794	2
cognitivo	303	315	337	327	595	794	2
(Pino,	339	315	361	327	595	794	2
Herruzo	363	315	393	327	595	794	2
y	395	315	399	327	595	794	2
Moya,	401	315	424	327	595	794	2
2000),	426	315	450	327	595	794	2
bajo	452	315	467	327	595	794	2
rendimiento	469	315	513	327	595	794	2
aca-	515	315	530	327	595	794	2
démico	303	327	330	339	595	794	2
y	333	327	337	339	595	794	2
fracaso	341	327	367	339	595	794	2
escolar	370	327	395	339	595	794	2
(González	398	327	435	339	595	794	2
y	439	327	443	339	595	794	2
Gimeno,	446	327	478	339	595	794	2
2009;	481	327	501	339	595	794	2
Osuna,	505	327	530	339	595	794	2
Luna	303	339	322	351	595	794	2
y	325	339	329	351	595	794	2
Alarcón,	332	339	363	351	595	794	2
1991;	366	339	387	351	595	794	2
Ruiz	390	339	407	351	595	794	2
y	410	339	414	351	595	794	2
Gallardo,	418	339	451	351	595	794	2
2002),	454	339	478	351	595	794	2
problemas	481	339	518	351	595	794	2
de	521	339	530	351	595	794	2
adaptación	303	351	342	363	595	794	2
escolar	345	351	371	363	595	794	2
(Vega,	376	351	400	363	595	794	2
2001)	403	351	424	363	595	794	2
y	427	351	431	363	595	794	2
una	434	351	447	363	595	794	2
escasa	450	351	473	363	595	794	2
implicación	476	351	518	363	595	794	2
de	521	351	530	363	595	794	2
los	303	363	314	375	595	794	2
padres	317	363	340	375	595	794	2
en	344	363	352	375	595	794	2
el	355	363	362	375	595	794	2
proceso	365	363	393	375	595	794	2
educativo	396	363	431	375	595	794	2
(Martínez	434	363	470	375	595	794	2
y	473	363	478	375	595	794	2
Corral,	481	363	506	375	595	794	2
1991;	509	363	530	375	595	794	2
Wentzel,	303	375	335	387	595	794	2
1998).	337	375	360	387	595	794	2
El	317	387	325	399	595	794	2
fracaso	328	387	354	399	595	794	2
escolar	356	387	381	399	595	794	2
en	384	387	392	399	595	794	2
España	395	387	421	399	595	794	2
se	423	387	430	399	595	794	2
sitúa	433	387	450	399	595	794	2
en	452	387	460	399	595	794	2
el	463	387	469	399	595	794	2
30.8%	472	387	495	399	595	794	2
en	497	387	506	399	595	794	2
el	508	387	514	399	595	794	2
año	517	387	530	399	595	794	2
2006	303	399	321	411	595	794	2
(Lacasa,	325	399	355	411	595	794	2
2009),	359	399	382	411	595	794	2
porcentaje	386	399	424	411	595	794	2
muy	428	399	444	411	595	794	2
por	448	399	460	411	595	794	2
encima	464	399	490	411	595	794	2
de	493	399	502	411	595	794	2
lo	506	399	513	411	595	794	2
que	517	399	530	411	595	794	2
considera	303	411	338	423	595	794	2
aceptable	341	411	375	423	595	794	2
la	377	411	384	423	595	794	2
Unión	387	411	409	423	595	794	2
Europea,	412	411	444	423	595	794	2
y	447	411	452	423	595	794	2
que	455	411	468	423	595	794	2
coloca	471	411	494	423	595	794	2
a	497	411	501	423	595	794	2
España	504	411	530	423	595	794	2
entre	303	423	321	435	595	794	2
los	324	423	335	435	595	794	2
países	338	423	360	435	595	794	2
cabeceros	364	423	399	435	595	794	2
en	402	423	411	435	595	794	2
la	414	423	421	435	595	794	2
lista	424	423	439	435	595	794	2
de	442	423	451	435	595	794	2
mayores	454	423	485	435	595	794	2
niveles	488	423	513	435	595	794	2
con	517	423	530	435	595	794	2
bajo	303	435	319	447	595	794	2
rendimiento	321	435	364	447	595	794	2
académico.	366	435	407	447	595	794	2
El	409	435	417	447	595	794	2
fracaso	419	435	445	447	595	794	2
y	447	435	451	447	595	794	2
el	453	435	460	447	595	794	2
absentismo	462	435	502	447	595	794	2
escolar	504	435	530	447	595	794	2
aumentan	303	447	338	459	595	794	2
las	341	447	351	459	595	794	2
probabilidades	354	447	407	459	595	794	2
de	410	447	419	459	595	794	2
marginación,	422	447	469	459	595	794	2
de	472	447	481	459	595	794	2
desempleo	484	447	522	459	595	794	2
y	525	447	530	459	595	794	2
de	303	459	312	471	595	794	2
delincuencia	314	459	360	471	595	794	2
en	362	459	371	471	595	794	2
el	373	459	380	471	595	794	2
futuro	382	459	404	471	595	794	2
(Blaya,	407	459	433	471	595	794	2
2003;	436	459	456	471	595	794	2
Delgado	459	459	489	471	595	794	2
y	492	459	496	471	595	794	2
Álvarez,	499	459	530	471	595	794	2
2004;	303	471	324	483	595	794	2
Mogulesco,	326	471	368	483	595	794	2
2002).	370	471	393	483	595	794	2
Lee	395	471	409	483	595	794	2
y	411	471	415	483	595	794	2
Burkman	418	471	451	483	595	794	2
(2001)	453	471	477	483	595	794	2
hablan	479	471	503	483	595	794	2
de	505	471	514	483	595	794	2
fac-	516	471	530	483	595	794	2
tores	303	483	321	495	595	794	2
de	324	483	332	495	595	794	2
riesgo	335	483	357	495	595	794	2
social	360	483	381	495	595	794	2
en	384	483	393	495	595	794	2
relación	395	483	424	495	595	794	2
con	427	483	440	495	595	794	2
el	443	483	450	495	595	794	2
absentismo	453	483	493	495	595	794	2
y	496	483	501	495	595	794	2
fracaso	504	483	530	495	595	794	2
escolar,	303	495	331	507	595	794	2
entre	333	495	351	507	595	794	2
los	354	495	364	507	595	794	2
que	367	495	380	507	595	794	2
incluyen	383	495	414	507	595	794	2
la	416	495	423	507	595	794	2
raza/etnia,	425	495	463	507	595	794	2
la	465	495	472	507	595	794	2
edad,	474	495	494	507	595	794	2
el	496	495	503	507	595	794	2
estatus	505	495	530	507	595	794	2
socioeconómico,	303	507	364	519	595	794	2
la	366	507	372	519	595	794	2
estructura	374	507	410	519	595	794	2
familiar,	412	507	442	519	595	794	2
el	444	507	450	519	595	794	2
nivel	452	507	470	519	595	794	2
educativo	472	507	507	519	595	794	2
de	509	507	517	519	595	794	2
los	519	507	530	519	595	794	2
padres,	303	519	329	531	595	794	2
entre	331	519	349	531	595	794	2
otros,	352	519	372	531	595	794	2
siendo	375	519	398	531	595	794	2
mayor	401	519	424	531	595	794	2
la	427	519	433	531	595	794	2
probabilidad	436	519	481	531	595	794	2
de	484	519	492	531	595	794	2
abandono	495	519	530	531	595	794	2
escolar	303	531	329	543	595	794	2
prematuro	331	531	368	543	595	794	2
en	369	531	378	543	595	794	2
la	380	531	386	543	595	794	2
medida	388	531	415	543	595	794	2
en	417	531	425	543	595	794	2
que	427	531	440	543	595	794	2
estos	442	531	460	543	595	794	2
factores	462	531	490	543	595	794	2
son	492	531	505	543	595	794	2
mayo-	507	531	530	543	595	794	2
res,	303	543	316	555	595	794	2
y	318	543	323	555	595	794	2
de	325	543	334	555	595	794	2
factores	336	543	365	555	595	794	2
de	367	543	375	555	595	794	2
riesgo	378	543	400	555	595	794	2
académico,	402	543	443	555	595	794	2
como	445	543	465	555	595	794	2
las	468	543	478	555	595	794	2
bajas	480	543	498	555	595	794	2
califica-	501	543	530	555	595	794	2
ciones	303	555	326	567	595	794	2
y	328	555	333	567	595	794	2
unas	335	555	352	567	595	794	2
bajas	354	555	372	567	595	794	2
expectativas	375	555	419	567	595	794	2
educativas.	421	555	462	567	595	794	2
Las	317	567	330	579	595	794	2
familias	334	567	363	579	595	794	2
de	367	567	375	579	595	794	2
clases	379	567	400	579	595	794	2
sociales	404	567	432	579	595	794	2
más	436	567	450	579	595	794	2
desfavorecidas	454	567	508	579	595	794	2
y	511	567	516	579	595	794	2
los	519	567	530	579	595	794	2
menores	303	579	334	591	595	794	2
que	336	579	349	591	595	794	2
en	351	579	359	591	595	794	2
ellas	361	579	378	591	595	794	2
viven,	380	579	402	591	595	794	2
son	404	579	417	591	595	794	2
los	419	579	430	591	595	794	2
principales	432	579	471	591	595	794	2
beneficiarios	473	579	519	591	595	794	2
de	521	579	530	591	595	794	2
las	303	591	313	603	595	794	2
ayudas	315	591	340	603	595	794	2
y	342	591	346	603	595	794	2
programas	348	591	386	603	595	794	2
sociales.	388	591	419	603	595	794	2
Entre	421	591	440	603	595	794	2
los	442	591	453	603	595	794	2
diferentes	454	591	490	603	595	794	2
programas	492	591	530	603	595	794	2
que	303	603	316	615	595	794	2
recogen	318	603	347	615	595	794	2
los	349	603	359	615	595	794	2
Servicios	362	603	395	615	595	794	2
Sociales	397	603	427	615	595	794	2
Municipales	429	603	474	615	595	794	2
de	476	603	484	615	595	794	2
la	487	603	493	615	595	794	2
ciudad	495	603	519	615	595	794	2
de	521	603	530	615	595	794	2
Valencia	303	615	334	627	595	794	2
se	337	615	344	627	595	794	2
encuentran	347	615	387	627	595	794	2
las	389	615	399	627	595	794	2
Prestaciones	402	615	447	627	595	794	2
Económicas	450	615	494	627	595	794	2
Regladas	497	615	530	627	595	794	2
(P.E.R.)	303	627	331	639	595	794	2
y	334	627	338	639	595	794	2
las	340	627	350	639	595	794	2
Prestaciones	353	627	398	639	595	794	2
Económicas	400	627	444	639	595	794	2
por	446	627	458	639	595	794	2
Protección	460	627	499	639	595	794	2
(P.E.P.).	501	627	530	639	595	794	2
El	317	639	325	651	595	794	2
P.E.R.	328	639	351	651	595	794	2
viene	354	639	373	651	595	794	2
recogido	377	639	408	651	595	794	2
en	411	639	420	651	595	794	2
el	423	639	429	651	595	794	2
Plan	432	639	448	651	595	794	2
de	452	639	460	651	595	794	2
Medidas	463	639	494	651	595	794	2
de	497	639	506	651	595	794	2
Inser-	509	639	530	651	595	794	2
ción	303	651	319	663	595	794	2
Social	322	651	345	663	595	794	2
de	348	651	356	663	595	794	2
la	360	651	366	663	595	794	2
Generalitat	370	651	410	663	595	794	2
Valenciana	413	651	452	663	595	794	2
(Decreto	456	651	487	663	595	794	2
132/1990).	491	651	530	663	595	794	2
Son	303	663	317	675	595	794	2
subvenciones	320	663	368	675	595	794	2
de	371	663	379	675	595	794	2
carácter	382	663	410	675	595	794	2
económico	413	663	452	675	595	794	2
y	455	663	459	675	595	794	2
temporal,	462	663	496	675	595	794	2
dirigidas	498	663	530	675	595	794	2
a	303	675	307	687	595	794	2
aquellas	309	675	339	687	595	794	2
personas	341	675	372	687	595	794	2
físicas	375	675	398	687	595	794	2
o	400	675	404	687	595	794	2
unidades	406	675	438	687	595	794	2
de	440	675	449	687	595	794	2
convivencia	451	675	495	687	595	794	2
que	497	675	510	687	595	794	2
care-	512	675	530	687	595	794	2
cen	303	687	316	699	595	794	2
de	319	687	327	699	595	794	2
los	331	687	341	699	595	794	2
medios	344	687	370	699	595	794	2
suficientes	374	687	412	699	595	794	2
de	415	687	423	699	595	794	2
subsistencia,	427	687	472	699	595	794	2
teniendo	476	687	507	699	595	794	2
como	510	687	530	699	595	794	2
finalidad	303	699	335	711	595	794	2
garantizar	340	699	376	711	595	794	2
los	382	699	392	711	595	794	2
medios	397	699	423	711	595	794	2
económicos	429	699	472	711	595	794	2
mínimos	477	699	509	711	595	794	2
para	514	699	530	711	595	794	2
satisfacer	303	711	337	723	595	794	2
las	341	711	351	723	595	794	2
necesidades	355	711	398	723	595	794	2
básicas	402	711	428	723	595	794	2
y	432	711	436	723	595	794	2
conseguir	440	711	475	723	595	794	2
la	479	711	485	723	595	794	2
integración	489	711	530	723	595	794	2
18	289	751	298	763	595	794	2
PERFIL	229	65	251	73	595	794	3
DE	252	65	260	73	595	794	3
MENORES	262	65	292	73	595	794	3
DE	293	65	302	73	595	794	3
PROGRAMAS	303	65	343	73	595	794	3
SOCIALES	344	65	374	73	595	794	3
socio-laboral	65	87	112	99	595	794	3
del	115	87	126	99	595	794	3
beneficiario.	128	87	173	99	595	794	3
El	175	87	183	99	595	794	3
P.E.P.	186	87	206	99	595	794	3
es	208	87	216	99	595	794	3
un	218	87	227	99	595	794	3
recurso	230	87	256	99	595	794	3
de	259	87	267	99	595	794	3
carác-	270	87	292	99	595	794	3
ter	65	99	75	111	595	794	3
económico	78	99	117	111	595	794	3
de	120	99	129	111	595	794	3
apoyo	132	99	154	111	595	794	3
para	157	99	172	111	595	794	3
aquellas	175	99	204	111	595	794	3
familias	207	99	236	111	595	794	3
con	239	99	252	111	595	794	3
las	255	99	265	111	595	794	3
que	268	99	281	111	595	794	3
se	284	99	292	111	595	794	3
está	65	111	79	123	595	794	3
interviniendo	82	111	130	123	595	794	3
desde	134	111	154	123	595	794	3
el	157	111	164	123	595	794	3
Programa	167	111	202	123	595	794	3
del	206	111	217	123	595	794	3
Menor,	220	111	246	123	595	794	3
mediante	249	111	282	123	595	794	3
la	285	111	292	123	595	794	3
aplicación	65	123	102	135	595	794	3
de	104	123	113	135	595	794	3
un	114	123	123	135	595	794	3
proyecto	125	123	157	135	595	794	3
socioeducativo,	159	123	215	135	595	794	3
y	217	123	221	135	595	794	3
cuya	223	123	240	135	595	794	3
situación	242	123	274	135	595	794	3
eco-	276	123	292	135	595	794	3
nómica	65	135	92	147	595	794	3
es	94	135	101	147	595	794	3
de	103	135	112	147	595	794	3
gran	114	135	130	147	595	794	3
precariedad.	132	135	176	147	595	794	3
Sería	178	135	197	147	595	794	3
pues	199	135	215	147	595	794	3
un	218	135	227	147	595	794	3
recurso	229	135	255	147	595	794	3
dirigido	257	135	286	147	595	794	3
a	288	135	292	147	595	794	3
familias	65	147	94	159	595	794	3
económicamente	97	147	158	159	595	794	3
desfavorecidas	161	147	215	159	595	794	3
que	218	147	231	159	595	794	3
presentan	234	147	268	159	595	794	3
deter-	271	147	292	159	595	794	3
minadas	65	159	95	171	595	794	3
disfunciones,	97	159	145	171	595	794	3
deficiencias	148	159	190	171	595	794	3
y/o	192	159	204	171	595	794	3
carencias	206	159	240	171	595	794	3
que	242	159	255	171	595	794	3
imposibi-	257	159	292	171	595	794	3
litan	65	171	81	183	595	794	3
un	83	171	92	183	595	794	3
funcionamiento	94	171	150	183	595	794	3
familiar	152	171	181	183	595	794	3
normalizado	183	171	228	183	595	794	3
y	229	171	234	183	595	794	3
autónomo,	236	171	274	183	595	794	3
pero	276	171	292	183	595	794	3
que	65	183	78	195	595	794	3
todavía	81	183	107	195	595	794	3
presentan	109	183	144	195	595	794	3
un	146	183	155	195	595	794	3
potencial	158	183	191	195	595	794	3
de	193	183	201	195	595	794	3
cambio	204	183	230	195	595	794	3
que	233	183	246	195	595	794	3
garantiza	248	183	281	195	595	794	3
en	283	183	292	195	595	794	3
alguna	65	195	89	207	595	794	3
medida	92	195	118	207	595	794	3
la	120	195	127	207	595	794	3
optimización	129	195	176	207	595	794	3
del	179	195	190	207	595	794	3
recurso,	192	195	221	207	595	794	3
evitando	223	195	254	207	595	794	3
así	257	195	267	207	595	794	3
que	269	195	282	207	595	794	3
se	284	195	292	207	595	794	3
tomen	65	207	88	219	595	794	3
otras	90	207	108	219	595	794	3
medidas	110	207	140	219	595	794	3
de	143	207	151	219	595	794	3
protección	153	207	191	219	595	794	3
como	194	207	214	219	595	794	3
el	216	207	223	219	595	794	3
acogimiento	225	207	270	219	595	794	3
fami-	272	207	292	219	595	794	3
liar	65	219	77	231	595	794	3
o	79	219	84	231	595	794	3
residencial.	86	219	127	231	595	794	3
Los	79	231	93	243	595	794	3
objetivos	97	231	130	243	595	794	3
del	134	231	145	243	595	794	3
presente	150	231	180	243	595	794	3
estudio	184	231	210	243	595	794	3
serían:	214	231	238	243	595	794	3
determinar	243	231	282	243	595	794	3
si	286	231	292	243	595	794	3
existen	65	243	91	255	595	794	3
diferencias	92	243	132	255	595	794	3
entre	134	243	152	255	595	794	3
menores	154	243	184	255	595	794	3
procedentes	186	243	229	255	595	794	3
de	231	243	239	255	595	794	3
familias	241	243	270	255	595	794	3
bene-	272	243	292	255	595	794	3
ficiarias	65	255	94	267	595	794	3
de	96	255	105	267	595	794	3
ayudas	107	255	132	267	595	794	3
sociales	134	255	163	267	595	794	3
de	165	255	174	267	595	794	3
P.E.R.	176	255	199	267	595	794	3
y	201	255	205	267	595	794	3
de	208	255	216	267	595	794	3
P.E.P.	219	255	239	267	595	794	3
en	242	255	250	267	595	794	3
cuanto	252	255	276	267	595	794	3
a	279	255	283	267	595	794	3
la	285	255	292	267	595	794	3
salud	65	267	84	279	595	794	3
y	87	267	92	279	595	794	3
a	95	267	99	279	595	794	3
la	103	267	109	279	595	794	3
escolarización,	112	267	166	279	595	794	3
conocer	169	267	198	279	595	794	3
la	201	267	208	279	595	794	3
incidencia	211	267	248	279	595	794	3
de	251	267	260	279	595	794	3
los	263	267	273	279	595	794	3
pro-	277	267	292	279	595	794	3
blemas	65	279	91	291	595	794	3
de	94	279	102	291	595	794	3
salud	105	279	124	291	595	794	3
y	127	279	132	291	595	794	3
escolares,	135	279	170	291	595	794	3
y	173	279	178	291	595	794	3
por	181	279	193	291	595	794	3
último,	196	279	222	291	595	794	3
elaborar	225	279	254	291	595	794	3
pautas	257	279	280	291	595	794	3
de	283	279	292	291	595	794	3
prevención	65	291	105	303	595	794	3
y	107	291	112	303	595	794	3
de	114	291	123	303	595	794	3
intervención	125	291	170	303	595	794	3
ajustadas	172	291	205	303	595	794	3
a	207	291	211	303	595	794	3
las	213	291	223	303	595	794	3
necesidades	226	291	269	303	595	794	3
reales	271	291	292	303	595	794	3
que	65	303	78	315	595	794	3
presentan	80	303	115	315	595	794	3
los	117	303	128	315	595	794	3
menores	130	303	160	315	595	794	3
pertenecientes	163	303	214	315	595	794	3
a	216	303	220	315	595	794	3
un	223	303	232	315	595	794	3
programa	234	303	269	315	595	794	3
social	271	303	292	315	595	794	3
en	65	315	74	327	595	794	3
concreto.	76	315	109	327	595	794	3
Atendiendo	79	327	121	339	595	794	3
a	125	327	129	339	595	794	3
la	133	327	139	339	595	794	3
finalidad	143	327	175	339	595	794	3
de	178	327	187	339	595	794	3
cada	190	327	207	339	595	794	3
tipo	211	327	225	339	595	794	3
de	228	327	237	339	595	794	3
ayuda	241	327	262	339	595	794	3
y	266	327	270	339	595	794	3
a	274	327	278	339	595	794	3
las	282	327	292	339	595	794	3
características	65	339	116	351	595	794	3
de	119	339	127	351	595	794	3
las	130	339	140	351	595	794	3
familias	143	339	172	351	595	794	3
de	174	339	183	351	595	794	3
P.E.R.	185	339	208	351	595	794	3
y	210	339	215	351	595	794	3
de	217	339	226	351	595	794	3
P.E.P.,	229	339	251	351	595	794	3
esperamos	254	339	292	351	595	794	3
que	65	351	78	363	595	794	3
sean	81	351	97	363	595	794	3
también	100	351	129	363	595	794	3
los	132	351	143	363	595	794	3
menores	146	351	176	363	595	794	3
de	179	351	188	363	595	794	3
P.E.P.	191	351	211	363	595	794	3
los	214	351	224	363	595	794	3
que	227	351	240	363	595	794	3
mayores	243	351	274	363	595	794	3
pro-	277	351	292	363	595	794	3
blemáticas	65	363	104	375	595	794	3
presenten,	106	363	142	375	595	794	3
tanto	144	363	162	375	595	794	3
a	164	363	168	375	595	794	3
nivel	170	363	188	375	595	794	3
de	190	363	199	375	595	794	3
salud	201	363	220	375	595	794	3
como	222	363	242	375	595	794	3
escolar.	244	363	271	375	595	794	3
Gon-	273	363	292	375	595	794	3
zález	65	375	84	387	595	794	3
(2006)	87	375	111	387	595	794	3
encuentra	115	375	150	387	595	794	3
que	153	375	166	387	595	794	3
los	170	375	180	387	595	794	3
cuidadores	184	375	223	387	595	794	3
principales	227	375	266	387	595	794	3
de	270	375	278	387	595	794	3
las	282	375	292	387	595	794	3
familias	65	387	94	399	595	794	3
de	96	387	105	399	595	794	3
P.E.P.	107	387	127	399	595	794	3
presentan	129	387	163	399	595	794	3
peor	165	387	181	399	595	794	3
salud	183	387	202	399	595	794	3
física	204	387	224	399	595	794	3
y	226	387	231	399	595	794	3
mental,	233	387	259	399	595	794	3
mayores	261	387	292	399	595	794	3
relaciones	65	399	102	411	595	794	3
conflictivas	104	399	145	411	595	794	3
en	147	399	156	411	595	794	3
la	158	399	164	411	595	794	3
pareja	166	399	188	411	595	794	3
y	190	399	195	411	595	794	3
con	197	399	210	411	595	794	3
la	212	399	218	411	595	794	3
familia	220	399	246	411	595	794	3
extensa,	248	399	277	411	595	794	3
una	279	399	292	411	595	794	3
red	65	411	77	423	595	794	3
social	79	411	100	423	595	794	3
de	103	411	112	423	595	794	3
apoyo	115	411	137	423	595	794	3
más	139	411	154	423	595	794	3
deficitaria,	157	411	195	423	595	794	3
viviendas	198	411	232	423	595	794	3
en	235	411	244	423	595	794	3
perores	246	411	273	423	595	794	3
con-	276	411	292	423	595	794	3
diciones,	65	423	97	435	595	794	3
mayores	100	423	131	435	595	794	3
cargas	134	423	157	435	595	794	3
familiares	159	423	195	435	595	794	3
al	198	423	205	435	595	794	3
ser	208	423	218	435	595	794	3
familias	221	423	250	435	595	794	3
con	253	423	266	435	595	794	3
mayor	269	423	292	435	595	794	3
número	65	435	93	447	595	794	3
de	96	435	105	447	595	794	3
hijos,	108	435	128	447	595	794	3
problemas	131	435	168	447	595	794	3
económicos	172	435	215	447	595	794	3
importantes,	218	435	263	447	595	794	3
niveles	266	435	292	447	595	794	3
de	65	447	74	459	595	794	3
competencia	76	447	121	459	595	794	3
educativa	124	447	158	459	595	794	3
más	160	447	175	459	595	794	3
bajos,	177	447	198	459	595	794	3
que	200	447	213	459	595	794	3
las	215	447	225	459	595	794	3
familias	228	447	257	459	595	794	3
de	259	447	267	459	595	794	3
P.E.R.	270	447	292	459	595	794	3
Sociales,	312	87	344	99	595	794	3
a	346	87	350	99	595	794	3
través	352	87	374	99	595	794	3
de	376	87	384	99	595	794	3
la	387	87	393	99	595	794	3
Hoja	395	87	413	99	595	794	3
de	415	87	423	99	595	794	3
Registro	426	87	456	99	595	794	3
y	458	87	463	99	595	794	3
Valoración	465	87	504	99	595	794	3
de	506	87	515	99	595	794	3
Fami-	517	87	538	99	595	794	3
lias	312	99	324	111	595	794	3
de	328	99	336	111	595	794	3
Servicios	339	99	373	111	595	794	3
Sociales	376	99	406	111	595	794	3
(González,	410	99	449	111	595	794	3
2006),	452	99	475	111	595	794	3
instrumento	479	99	522	111	595	794	3
que	525	99	538	111	595	794	3
además	312	111	339	123	595	794	3
recogía	342	111	368	123	595	794	3
otras	371	111	388	123	595	794	3
variables	391	111	424	123	595	794	3
referentes	427	111	462	123	595	794	3
al	465	111	472	123	595	794	3
propio	475	111	498	123	595	794	3
menor	501	111	524	123	595	794	3
y	527	111	531	123	595	794	3
a	534	111	538	123	595	794	3
sus	312	123	323	135	595	794	3
familia	325	123	351	135	595	794	3
de	353	123	362	135	595	794	3
origen.	364	123	389	135	595	794	3
El	326	135	334	147	595	794	3
segundo	338	135	368	147	595	794	3
instrumento	371	135	414	147	595	794	3
utilizado,	418	135	452	147	595	794	3
Valoración	455	135	494	147	595	794	3
escolar	498	135	524	147	595	794	3
del	527	135	538	147	595	794	3
menor	312	147	335	159	595	794	3
(González,	337	147	376	159	595	794	3
2006),	379	147	402	159	595	794	3
presenta	404	147	434	159	595	794	3
16	437	147	446	159	595	794	3
ítems	448	147	468	159	595	794	3
que	470	147	483	159	595	794	3
rellena	485	147	510	159	595	794	3
el	512	147	519	159	595	794	3
tutor	521	147	538	159	595	794	3
y/o	312	159	323	171	595	794	3
el	326	159	333	171	595	794	3
servicio	336	159	365	171	595	794	3
psicopedagógico	368	159	428	171	595	794	3
del	432	159	443	171	595	794	3
centro	446	159	469	171	595	794	3
escolar,	472	159	499	171	595	794	3
como	502	159	522	171	595	794	3
son	526	159	538	171	595	794	3
Asistencia	312	171	349	183	595	794	3
al	353	171	359	183	595	794	3
centro	363	171	385	183	595	794	3
educativo,	389	171	426	183	595	794	3
Aprovechamiento	429	171	494	183	595	794	3
académico,	498	171	538	183	595	794	3
Adaptación	312	183	353	195	595	794	3
escolar,	356	183	383	195	595	794	3
Relación	386	183	418	195	595	794	3
con	420	183	433	195	595	794	3
los	436	183	446	195	595	794	3
profesores,	449	183	488	195	595	794	3
Relación	491	183	523	195	595	794	3
con	525	183	538	195	595	794	3
los	312	195	322	207	595	794	3
compañeros,	324	195	370	207	595	794	3
evaluando	372	195	409	207	595	794	3
los	411	195	422	207	595	794	3
profesores	424	195	461	207	595	794	3
a	463	195	467	207	595	794	3
los	469	195	480	207	595	794	3
menores	482	195	513	207	595	794	3
en	515	195	523	207	595	794	3
una	525	195	538	207	595	794	3
escala	312	207	334	219	595	794	3
tipo	337	207	351	219	595	794	3
Likert	354	207	376	219	595	794	3
de	379	207	388	219	595	794	3
tres	391	207	404	219	595	794	3
puntos,	407	207	434	219	595	794	3
asignando	437	207	473	219	595	794	3
la	477	207	483	219	595	794	3
puntuación	486	207	526	219	595	794	3
de	530	207	538	219	595	794	3
1	312	219	316	231	595	794	3
siempre	320	219	348	231	595	794	3
que	352	219	365	231	595	794	3
lo	368	219	375	231	595	794	3
evaluado	379	219	411	231	595	794	3
está	415	219	429	231	595	794	3
por	432	219	444	231	595	794	3
debajo	448	219	472	231	595	794	3
de	476	219	484	231	595	794	3
lo	488	219	495	231	595	794	3
esperado	498	219	530	231	595	794	3
o	534	219	538	231	595	794	3
considerado	312	231	355	243	595	794	3
adecuado,	358	231	395	243	595	794	3
un	398	231	407	243	595	794	3
2	410	231	415	243	595	794	3
cuando	418	231	444	243	595	794	3
lo	448	231	455	243	595	794	3
que	458	231	471	243	595	794	3
se	474	231	482	243	595	794	3
evalúa	485	231	509	243	595	794	3
es	512	231	519	243	595	794	3
ade-	523	231	538	243	595	794	3
cuado,	312	243	335	255	595	794	3
y	339	243	343	255	595	794	3
una	347	243	360	255	595	794	3
puntuación	363	243	403	255	595	794	3
de	407	243	415	255	595	794	3
3	419	243	423	255	595	794	3
cuando	427	243	453	255	595	794	3
se	456	243	464	255	595	794	3
está	467	243	481	255	595	794	3
por	485	243	497	255	595	794	3
encima	500	243	526	255	595	794	3
de	530	243	538	255	595	794	3
lo	312	255	319	267	595	794	3
esperado	321	255	353	267	595	794	3
o	356	255	361	267	595	794	3
de	363	255	372	267	595	794	3
lo	375	255	382	267	595	794	3
que	384	255	397	267	595	794	3
se	400	255	408	267	595	794	3
considera	410	255	445	267	595	794	3
adecuado.	448	255	484	267	595	794	3
Para	487	255	503	267	595	794	3
los	505	255	516	267	595	794	3
ítems	519	255	538	267	595	794	3
Necesidades	312	267	357	279	595	794	3
educativas	360	267	398	279	595	794	3
y	401	267	406	279	595	794	3
Recursos	409	267	442	279	595	794	3
educativos	446	267	484	279	595	794	3
empleados,	488	267	528	279	595	794	3
la	532	267	538	279	595	794	3
respuesta	312	279	345	291	595	794	3
es	347	279	355	291	595	794	3
dicotómica,	357	279	399	291	595	794	3
sí	401	279	407	291	595	794	3
o	409	279	414	291	595	794	3
no	416	279	425	291	595	794	3
presentan	427	279	461	291	595	794	3
necesidades	463	279	506	291	595	794	3
y	508	279	513	291	595	794	3
sí	515	279	521	291	595	794	3
o	523	279	527	291	595	794	3
no	529	279	538	291	595	794	3
se	312	291	319	303	595	794	3
ha	322	291	330	303	595	794	3
empleado	333	291	368	303	595	794	3
algún	370	291	390	303	595	794	3
tipo	393	291	407	303	595	794	3
de	409	291	418	303	595	794	3
recurso	420	291	447	303	595	794	3
educativo	449	291	484	303	595	794	3
con	487	291	500	303	595	794	3
los	502	291	513	303	595	794	3
meno-	515	291	538	303	595	794	3
res.	312	303	324	315	595	794	3
Esta	327	303	343	315	595	794	3
conversión	345	303	385	315	595	794	3
se	388	303	395	315	595	794	3
llevó	398	303	416	315	595	794	3
a	419	303	423	315	595	794	3
cabo	426	303	443	315	595	794	3
tras	445	303	458	315	595	794	3
construir	461	303	493	315	595	794	3
unas	496	303	512	315	595	794	3
pautas	515	303	538	315	595	794	3
de	312	315	320	327	595	794	3
reconversión	322	315	369	327	595	794	3
y	371	315	375	327	595	794	3
comprobar	378	315	417	327	595	794	3
que	419	315	432	327	595	794	3
el	434	315	440	327	595	794	3
consenso	443	315	476	327	595	794	3
entre	478	315	496	327	595	794	3
jueces,	498	315	523	327	595	794	3
cal-	525	315	538	327	595	794	3
culado	312	327	336	339	595	794	3
mediante	338	327	371	339	595	794	3
una	373	327	386	339	595	794	3
prueba	389	327	413	339	595	794	3
Kappa,	416	327	442	339	595	794	3
alcanzó	444	327	472	339	595	794	3
valores	474	327	500	339	595	794	3
de	502	327	511	339	595	794	3
0.89,	513	327	531	339	595	794	3
y	534	327	538	339	595	794	3
0.85.	312	339	330	351	595	794	3
En	332	339	342	351	595	794	3
las	344	339	354	351	595	794	3
variables	356	339	389	351	595	794	3
referidas	391	339	423	351	595	794	3
al	425	339	432	351	595	794	3
material	434	339	463	351	595	794	3
escolar,	466	339	493	351	595	794	3
necesidades	495	339	538	351	595	794	3
educativas	312	351	350	363	595	794	3
y	353	351	358	363	595	794	3
recursos	362	351	392	363	595	794	3
escolares	395	351	428	363	595	794	3
el	432	351	438	363	595	794	3
consenso	442	351	475	363	595	794	3
entre	479	351	497	363	595	794	3
jueces	501	351	523	363	595	794	3
fue	527	351	538	363	595	794	3
total.	312	363	330	375	595	794	3
Procedimiento	312	387	367	399	595	794	3
La	326	399	335	411	595	794	3
recogida	340	399	371	411	595	794	3
de	377	399	385	411	595	794	3
la	390	399	397	411	595	794	3
información	402	399	446	411	595	794	3
se	451	399	459	411	595	794	3
realizó	464	399	488	411	595	794	3
mediante	494	399	527	411	595	794	3
el	532	399	538	411	595	794	3
vaciado	312	411	340	423	595	794	3
de	342	411	351	423	595	794	3
los	353	411	364	423	595	794	3
expedientes	366	411	409	423	595	794	3
que	412	411	425	423	595	794	3
obraban	427	411	456	423	595	794	3
en	459	411	467	423	595	794	3
Servicios	470	411	503	423	595	794	3
Sociales.	506	411	538	423	595	794	3
Dichos	312	423	337	435	595	794	3
expedientes	340	423	382	435	595	794	3
contaban	385	423	417	435	595	794	3
con	419	423	432	435	595	794	3
una	435	423	448	435	595	794	3
valoración	450	423	488	435	595	794	3
sociofamiliar	491	423	538	435	595	794	3
realizada	312	435	344	447	595	794	3
por	347	435	359	447	595	794	3
el	362	435	369	447	595	794	3
técnico	372	435	398	447	595	794	3
municipal	401	435	437	447	595	794	3
y	440	435	445	447	595	794	3
con	448	435	461	447	595	794	3
informes	464	435	496	447	595	794	3
específicos	499	435	538	447	595	794	3
relacionados	312	447	357	459	595	794	3
con	359	447	372	459	595	794	3
la	374	447	381	459	595	794	3
salud,	383	447	404	459	595	794	3
elaborados	407	447	446	459	595	794	3
por	448	447	460	459	595	794	3
psicólogos	462	447	500	459	595	794	3
y	503	447	507	459	595	794	3
psiquia-	509	447	538	459	595	794	3
tras,	312	459	327	471	595	794	3
en	330	459	338	471	595	794	3
aquellos	341	459	371	471	595	794	3
casos	374	459	393	471	595	794	3
en	396	459	404	471	595	794	3
los	407	459	418	471	595	794	3
que	420	459	433	471	595	794	3
la	436	459	443	471	595	794	3
familia	445	459	471	471	595	794	3
acudió	474	459	498	471	595	794	3
al	500	459	507	471	595	794	3
servicio	510	459	538	471	595	794	3
de	312	471	320	483	595	794	3
Salud	323	471	343	483	595	794	3
Mental	346	471	371	483	595	794	3
Infantil	374	471	401	483	595	794	3
o	403	471	408	483	595	794	3
existía	411	471	434	483	595	794	3
valoración	437	471	475	483	595	794	3
desde	477	471	498	483	595	794	3
otro	501	471	515	483	595	794	3
servi-	518	471	538	483	595	794	3
cio	312	483	323	495	595	794	3
psicológico,	325	483	369	495	595	794	3
mientras	371	483	402	495	595	794	3
que	404	483	417	495	595	794	3
en	420	483	428	495	595	794	3
el	431	483	437	495	595	794	3
caso	440	483	456	495	595	794	3
de	458	483	466	495	595	794	3
la	469	483	475	495	595	794	3
salud	478	483	497	495	595	794	3
física	499	483	518	495	595	794	3
exis-	521	483	538	495	595	794	3
tían	312	495	325	507	595	794	3
informes	328	495	360	507	595	794	3
del	363	495	374	507	595	794	3
servicio	378	495	406	507	595	794	3
de	409	495	418	507	595	794	3
salud	421	495	440	507	595	794	3
de	443	495	452	507	595	794	3
atención	455	495	485	507	595	794	3
primaria	488	495	519	507	595	794	3
o	522	495	527	507	595	794	3
de	530	495	538	507	595	794	3
urgencias.	312	507	348	519	595	794	3
Ello	350	507	365	519	595	794	3
nos	367	507	380	519	595	794	3
permitió	382	507	412	519	595	794	3
recabar	414	507	441	519	595	794	3
información	443	507	487	519	595	794	3
sobre	489	507	509	519	595	794	3
la	511	507	517	519	595	794	3
salud	519	507	538	519	595	794	3
física,	312	519	333	531	595	794	3
la	336	519	342	531	595	794	3
presencia	344	519	378	531	595	794	3
de	381	519	389	531	595	794	3
discapacidades,	391	519	448	531	595	794	3
la	450	519	456	531	595	794	3
defunción	459	519	495	531	595	794	3
de	497	519	505	531	595	794	3
menores	508	519	538	531	595	794	3
y	312	531	316	543	595	794	3
la	318	531	325	543	595	794	3
salud	327	531	346	543	595	794	3
mental.	348	531	375	543	595	794	3
Posteriormente,	326	543	383	555	595	794	3
se	386	543	393	555	595	794	3
mantuvieron	397	543	442	555	595	794	3
reuniones	445	543	480	555	595	794	3
con	484	543	497	555	595	794	3
los	500	543	510	555	595	794	3
tutores	514	543	538	555	595	794	3
escolares	312	555	345	567	595	794	3
de	346	555	355	567	595	794	3
los	357	555	367	567	595	794	3
menores	369	555	400	567	595	794	3
donde	401	555	423	567	595	794	3
se	425	555	433	567	595	794	3
recabó	435	555	459	567	595	794	3
información	460	555	504	567	595	794	3
referente	506	555	538	567	595	794	3
al	312	567	318	579	595	794	3
perfil	320	567	339	579	595	794	3
escolar.	342	567	369	579	595	794	3
La	326	579	335	591	595	794	3
Salud	338	579	359	591	595	794	3
física	361	579	381	591	595	794	3
o	384	579	388	591	595	794	3
mental	391	579	415	591	595	794	3
se	418	579	426	591	595	794	3
valora	428	579	451	591	595	794	3
como	454	579	474	591	595	794	3
mala	476	579	494	591	595	794	3
cuando	497	579	522	591	595	794	3
hay	525	579	538	591	595	794	3
enfermedades	312	591	362	603	595	794	3
graves	367	591	391	603	595	794	3
y/o	396	591	407	603	595	794	3
crónicas	413	591	443	603	595	794	3
como	448	591	468	603	595	794	3
sobrepeso,	474	591	512	603	595	794	3
asma,	518	591	538	603	595	794	3
cáncer,	312	603	337	615	595	794	3
depresión,	339	603	376	615	595	794	3
ansiedad,	378	603	412	615	595	794	3
trastornos	414	603	449	615	595	794	3
de	451	603	460	615	595	794	3
la	461	603	468	615	595	794	3
conducta	470	603	502	615	595	794	3
alimenta-	504	603	538	615	595	794	3
ria,	312	615	323	627	595	794	3
agresividad,	326	615	370	627	595	794	3
trastorno	372	615	404	627	595	794	3
de	407	615	415	627	595	794	3
la	418	615	424	627	595	794	3
conducta,	427	615	461	627	595	794	3
con	464	615	477	627	595	794	3
altibajos	479	615	510	627	595	794	3
cuando	512	615	538	627	595	794	3
los	312	627	322	639	595	794	3
problemas	325	627	363	639	595	794	3
de	366	627	375	639	595	794	3
salud	378	627	397	639	595	794	3
no	400	627	409	639	595	794	3
son	413	627	425	639	595	794	3
tan	429	627	440	639	595	794	3
graves	443	627	466	639	595	794	3
o	470	627	474	639	595	794	3
no	478	627	487	639	595	794	3
se	490	627	497	639	595	794	3
mantienen	501	627	538	639	595	794	3
en	312	639	320	651	595	794	3
el	323	639	329	651	595	794	3
tiempo,	332	639	359	651	595	794	3
como	362	639	382	651	595	794	3
dolores	384	639	411	651	595	794	3
de	413	639	422	651	595	794	3
cabeza,	424	639	451	651	595	794	3
heridas,	454	639	482	651	595	794	3
mordeduras	485	639	527	651	595	794	3
de	530	639	538	651	595	794	3
roedores,	312	651	345	663	595	794	3
malestar	348	651	379	663	595	794	3
emocional,	382	651	422	663	595	794	3
tristeza,	425	651	454	663	595	794	3
agotamiento,	457	651	504	663	595	794	3
mientras	507	651	538	663	595	794	3
que	312	663	325	675	595	794	3
la	327	663	334	675	595	794	3
salud	336	663	355	675	595	794	3
es	358	663	365	675	595	794	3
buena	368	663	389	675	595	794	3
cuando	392	663	418	675	595	794	3
no	420	663	429	675	595	794	3
queda	432	663	453	675	595	794	3
constancia	456	663	494	675	595	794	3
explícita	496	663	527	675	595	794	3
en	530	663	538	675	595	794	3
los	312	675	322	687	595	794	3
informes	324	675	356	687	595	794	3
de	359	675	367	687	595	794	3
problemas	369	675	407	687	595	794	3
de	409	675	418	687	595	794	3
salud.	420	675	441	687	595	794	3
El	326	687	334	699	595	794	3
acogimiento	336	687	380	699	595	794	3
familiar	382	687	411	699	595	794	3
o	412	687	417	699	595	794	3
residencial	419	687	458	699	595	794	3
previo	460	687	483	699	595	794	3
se	485	687	492	699	595	794	3
valora	494	687	516	699	595	794	3
como	518	687	538	699	595	794	3
afirmativo	312	699	349	711	595	794	3
cuando	350	699	376	711	595	794	3
en	378	699	387	711	595	794	3
la	389	699	395	711	595	794	3
historia	397	699	424	711	595	794	3
de	426	699	434	711	595	794	3
vida	436	699	452	711	595	794	3
del	454	699	465	711	595	794	3
menor	467	699	490	711	595	794	3
se	492	699	499	711	595	794	3
ha	501	699	509	711	595	794	3
tomado	511	699	538	711	595	794	3
este	312	711	326	723	595	794	3
tipo	328	711	342	723	595	794	3
concreto	344	711	375	723	595	794	3
de	377	711	386	723	595	794	3
medida	388	711	415	723	595	794	3
de	417	711	425	723	595	794	3
protección.	428	711	468	723	595	794	3
Método	164	471	193	483	595	794	3
Participantes	65	483	116	495	595	794	3
La	79	495	89	507	595	794	3
muestra	93	495	121	507	595	794	3
de	125	495	134	507	595	794	3
P.E.R.	138	495	160	507	595	794	3
está	164	495	178	507	595	794	3
formada	182	495	212	507	595	794	3
por	216	495	228	507	595	794	3
un	233	495	242	507	595	794	3
total	246	495	262	507	595	794	3
de	266	495	274	507	595	794	3
174	278	495	292	507	595	794	3
menores	65	507	96	519	595	794	3
con	99	507	112	519	595	794	3
edades	115	507	139	519	595	794	3
comprendidas	143	507	193	519	595	794	3
entre	196	507	214	519	595	794	3
el	217	507	224	519	595	794	3
año	227	507	240	519	595	794	3
de	243	507	252	519	595	794	3
vida	255	507	270	519	595	794	3
y	274	507	278	519	595	794	3
los	281	507	292	519	595	794	3
16	65	519	74	531	595	794	3
años.	77	519	96	531	595	794	3
Todos	98	519	120	531	595	794	3
ellos	123	519	140	531	595	794	3
son	143	519	155	531	595	794	3
valorados	158	519	193	531	595	794	3
en	196	519	205	531	595	794	3
cuanto	207	519	231	531	595	794	3
a	234	519	238	531	595	794	3
la	241	519	248	531	595	794	3
salud	250	519	269	531	595	794	3
física	272	519	292	531	595	794	3
y	65	531	70	543	595	794	3
mental.	73	531	99	543	595	794	3
Para	102	531	118	543	595	794	3
el	121	531	128	543	595	794	3
estudio	131	531	157	543	595	794	3
del	160	531	171	543	595	794	3
perfil	174	531	193	543	595	794	3
escolar	196	531	221	543	595	794	3
de	224	531	233	543	595	794	3
esta	236	531	250	543	595	794	3
muestra	253	531	281	543	595	794	3
se	284	531	292	543	595	794	3
seleccionaron	65	543	115	555	595	794	3
93	117	543	126	555	595	794	3
menores,	129	543	161	555	595	794	3
de	164	543	172	555	595	794	3
los	175	543	185	555	595	794	3
que	188	543	201	555	595	794	3
51	203	543	212	555	595	794	3
son	215	543	227	555	595	794	3
mujeres	230	543	258	555	595	794	3
y	261	543	265	555	595	794	3
42	268	543	277	555	595	794	3
son	279	543	292	555	595	794	3
varones,	65	555	95	567	595	794	3
con	99	555	112	567	595	794	3
edades	115	555	140	567	595	794	3
comprendidas	143	555	194	567	595	794	3
entre	197	555	215	567	595	794	3
los	219	555	229	567	595	794	3
3	233	555	237	567	595	794	3
años	241	555	257	567	595	794	3
y	261	555	265	567	595	794	3
los	269	555	279	567	595	794	3
16	283	555	292	567	595	794	3
años.	65	567	84	579	595	794	3
La	79	579	89	591	595	794	3
muestra	92	579	120	591	595	794	3
de	123	579	132	591	595	794	3
P.E.P.	135	579	155	591	595	794	3
está	158	579	172	591	595	794	3
compuesta	175	579	213	591	595	794	3
por	216	579	228	591	595	794	3
123	231	579	245	591	595	794	3
menores,	248	579	280	591	595	794	3
de	283	579	292	591	595	794	3
los	65	591	76	603	595	794	3
cuales	78	591	101	603	595	794	3
68	103	591	112	603	595	794	3
son	115	591	127	603	595	794	3
mujeres	130	591	158	603	595	794	3
y	161	591	166	603	595	794	3
55	168	591	177	603	595	794	3
son	180	591	192	603	595	794	3
varones.	195	591	225	603	595	794	3
Las	228	591	241	603	595	794	3
edades	243	591	268	603	595	794	3
de	270	591	279	603	595	794	3
los	281	591	292	603	595	794	3
mismos	65	603	93	615	595	794	3
comprenden	95	603	140	615	595	794	3
desde	142	603	163	615	595	794	3
los	165	603	175	615	595	794	3
3	178	603	182	615	595	794	3
a	184	603	188	615	595	794	3
los	191	603	201	615	595	794	3
16	203	603	212	615	595	794	3
años.	215	603	233	615	595	794	3
La	79	615	89	627	595	794	3
muestra	91	615	120	627	595	794	3
de	122	615	131	627	595	794	3
menores	134	615	164	627	595	794	3
se	167	615	174	627	595	794	3
distribuye	177	615	213	627	595	794	3
de	215	615	224	627	595	794	3
forma	226	615	248	627	595	794	3
homogénea	250	615	292	627	595	794	3
por	65	627	77	639	595	794	3
toda	80	627	95	639	595	794	3
la	98	627	104	639	595	794	3
ciudad	107	627	131	639	595	794	3
de	134	627	142	639	595	794	3
Valencia,	144	627	178	639	595	794	3
al	180	627	187	639	595	794	3
realizar	189	627	216	639	595	794	3
un	219	627	228	639	595	794	3
vaciado	231	627	259	639	595	794	3
de	261	627	270	639	595	794	3
todos	272	627	292	639	595	794	3
los	65	639	76	651	595	794	3
expedientes	78	639	121	651	595	794	3
pertenecientes	123	639	175	651	595	794	3
a	177	639	181	651	595	794	3
los	184	639	195	651	595	794	3
once	197	639	214	651	595	794	3
Centros	217	639	245	651	595	794	3
Municipales	247	639	292	651	595	794	3
de	65	651	74	663	595	794	3
Servicios	76	651	109	663	595	794	3
Sociales	112	651	142	663	595	794	3
de	144	651	152	663	595	794	3
la	155	651	161	663	595	794	3
ciudad.	163	651	190	663	595	794	3
Instrumentos	65	675	117	687	595	794	3
Los	79	687	93	699	595	794	3
datos	96	687	115	699	595	794	3
referentes	117	687	153	699	595	794	3
a	155	687	159	699	595	794	3
la	162	687	168	699	595	794	3
salud	171	687	190	699	595	794	3
física,	193	687	215	699	595	794	3
salud	217	687	236	699	595	794	3
mental,	239	687	266	699	595	794	3
defun-	268	687	292	699	595	794	3
ciones,	65	699	90	711	595	794	3
discapacidad	96	699	143	711	595	794	3
y	148	699	153	711	595	794	3
acogimiento	158	699	203	711	595	794	3
familiar	209	699	237	711	595	794	3
o	243	699	247	711	595	794	3
residencial	253	699	292	711	595	794	3
se	65	711	73	723	595	794	3
recogieron	76	711	114	723	595	794	3
tras	118	711	131	723	595	794	3
el	134	711	141	723	595	794	3
vaciado	144	711	172	723	595	794	3
de	175	711	184	723	595	794	3
los	187	711	197	723	595	794	3
expedientes	201	711	243	723	595	794	3
de	246	711	255	723	595	794	3
Servicios	258	711	292	723	595	794	3
19	297	751	306	763	595	794	3
FRANCISCO	209	65	243	73	595	794	4
GONZÁLEZ	244	65	276	73	595	794	4
SALA,	278	65	295	73	595	794	4
ADELINA	296	65	323	73	595	794	4
GIMENO	324	65	348	73	595	794	4
COLLADO	349	65	378	73	595	794	4
Resultados	395	87	437	99	595	794	4
Comparación	303	99	356	111	595	794	4
de	360	99	369	111	595	794	4
los	373	99	383	111	595	794	4
menores	387	99	419	111	595	794	4
con	423	99	437	111	595	794	4
medidas	441	99	473	111	595	794	4
de	477	99	486	111	595	794	4
protección	489	99	530	111	595	794	4
(P.E.P.)	303	111	331	123	595	794	4
y	334	111	339	123	595	794	4
menores	342	111	374	123	595	794	4
de	377	111	386	123	595	794	4
otros	389	111	408	123	595	794	4
programas	411	111	453	123	595	794	4
sociales	456	111	485	123	595	794	4
(P.E.R.)	488	111	518	123	595	794	4
en	521	111	530	123	595	794	4
los	303	123	314	135	595	794	4
indicadores	316	123	360	135	595	794	4
de	363	123	372	135	595	794	4
salud	374	123	394	135	595	794	4
y	397	123	401	135	595	794	4
escolaridad	403	123	447	135	595	794	4
La	317	135	327	147	595	794	4
comparación	329	135	375	147	595	794	4
realizada	377	135	410	147	595	794	4
mediante	412	135	445	147	595	794	4
la	447	135	453	147	595	794	4
prueba	455	135	480	147	595	794	4
Chi	482	135	495	147	595	794	4
cuadrado	497	135	530	147	595	794	4
muestra	303	147	332	159	595	794	4
en	334	147	342	159	595	794	4
la	344	147	350	159	595	794	4
Tabla	352	147	372	159	595	794	4
1	374	147	378	159	595	794	4
el	380	147	387	159	595	794	4
nivel	389	147	407	159	595	794	4
de	408	147	417	159	595	794	4
significación	419	147	465	159	595	794	4
detectado	467	147	501	159	595	794	4
en	503	147	511	159	595	794	4
cada	513	147	530	159	595	794	4
indicador.	303	159	339	171	595	794	4
Señalamos	341	159	380	171	595	794	4
mediante	382	159	415	171	595	794	4
un	418	159	427	171	595	794	4
asterisco	429	159	460	171	595	794	4
las	463	159	473	171	595	794	4
diferencias	475	159	515	171	595	794	4
que	517	159	530	171	595	794	4
son	303	171	316	183	595	794	4
estadísticamente	318	171	377	183	595	794	4
significativas.	380	171	429	183	595	794	4
La	71	87	80	99	595	794	4
asistencia	84	87	119	99	595	794	4
al	122	87	129	99	595	794	4
centro	132	87	155	99	595	794	4
escolar	158	87	184	99	595	794	4
se	187	87	195	99	595	794	4
considera	198	87	233	99	595	794	4
como	236	87	256	99	595	794	4
absen-	260	87	283	99	595	794	4
tista	57	99	72	111	595	794	4
cuando	74	99	100	111	595	794	4
los	103	99	113	111	595	794	4
menores	116	99	147	111	595	794	4
no	149	99	158	111	595	794	4
asisten	161	99	185	111	595	794	4
al	188	99	195	111	595	794	4
centro	197	99	220	111	595	794	4
escolar,	222	99	250	111	595	794	4
irregular	252	99	283	111	595	794	4
cuando	57	111	83	123	595	794	4
hay	86	111	99	123	595	794	4
faltas	103	111	122	123	595	794	4
injustificadas	126	111	173	123	595	794	4
a	177	111	181	123	595	794	4
lo	185	111	192	123	595	794	4
largo	195	111	214	123	595	794	4
del	217	111	228	123	595	794	4
mes	232	111	246	123	595	794	4
de	250	111	258	123	595	794	4
forma	262	111	283	123	595	794	4
periódica,	57	123	92	135	595	794	4
y	96	123	101	135	595	794	4
asistencia	104	123	139	135	595	794	4
regular	143	123	169	135	595	794	4
cuando	172	123	198	135	595	794	4
no	202	123	211	135	595	794	4
hay	215	123	228	135	595	794	4
faltas	231	123	251	135	595	794	4
de	255	123	263	135	595	794	4
asis-	267	123	283	135	595	794	4
tencia	57	135	78	147	595	794	4
y	83	135	87	147	595	794	4
si	92	135	98	147	595	794	4
existen	103	135	128	147	595	794	4
están	138	135	156	147	595	794	4
justificadas.	161	135	204	147	595	794	4
El	209	135	217	147	595	794	4
aprovechamiento	221	135	283	147	595	794	4
académico	57	147	95	159	595	794	4
se	99	147	106	159	595	794	4
valora	109	147	132	159	595	794	4
como	135	147	155	159	595	794	4
deficiente	159	147	194	159	595	794	4
en	197	147	205	159	595	794	4
los	209	147	219	159	595	794	4
casos	223	147	242	159	595	794	4
de	246	147	254	159	595	794	4
fracaso	257	147	283	159	595	794	4
escolar,	57	159	84	171	595	794	4
adecuado	87	159	121	171	595	794	4
cuando	124	159	150	171	595	794	4
el	152	159	159	171	595	794	4
menor	162	159	185	171	595	794	4
aprueba	187	159	216	171	595	794	4
con	219	159	232	171	595	794	4
notas	234	159	253	171	595	794	4
entre	256	159	274	171	595	794	4
el	277	159	283	171	595	794	4
cinco	57	171	76	183	595	794	4
y	79	171	83	183	595	794	4
el	86	171	93	183	595	794	4
seis	95	171	109	183	595	794	4
o	112	171	116	183	595	794	4
suspendía	119	171	154	183	595	794	4
una	157	171	170	183	595	794	4
o	173	171	177	183	595	794	4
dos	180	171	192	183	595	794	4
asignaturas,	195	171	238	183	595	794	4
y	241	171	245	183	595	794	4
destacado	248	171	283	183	595	794	4
cuando	57	183	83	195	595	794	4
aprueba	85	183	114	195	595	794	4
todas	116	183	135	195	595	794	4
las	137	183	147	195	595	794	4
asignaturas	150	183	190	195	595	794	4
con	193	183	206	195	595	794	4
notas	208	183	227	195	595	794	4
por	230	183	242	195	595	794	4
encima	244	183	270	195	595	794	4
del	272	183	283	195	595	794	4
bien.	57	195	74	207	595	794	4
La	71	207	80	219	595	794	4
adaptación	85	207	124	219	595	794	4
escolar	128	207	153	219	595	794	4
es	157	207	165	219	595	794	4
deficiente	169	207	204	219	595	794	4
cuando	208	207	234	219	595	794	4
existen	239	207	264	219	595	794	4
pro-	268	207	283	219	595	794	4
blemas	57	219	82	231	595	794	4
importantes	87	219	129	231	595	794	4
de	134	219	142	231	595	794	4
adaptación	146	219	185	231	595	794	4
y	190	219	194	231	595	794	4
aceptación	199	219	237	231	595	794	4
de	242	219	250	231	595	794	4
normas,	255	219	283	231	595	794	4
de	57	231	65	243	595	794	4
relación,	70	231	101	243	595	794	4
agresividad,	105	231	149	243	595	794	4
de	153	231	162	243	595	794	4
conducta,	166	231	201	243	595	794	4
adecuado	206	231	239	243	595	794	4
cuando	244	231	270	243	595	794	4
no	274	231	283	243	595	794	4
existen	57	243	82	255	595	794	4
problemas	85	243	122	255	595	794	4
importantes,	125	243	170	255	595	794	4
o	172	243	177	255	595	794	4
estos	179	243	197	255	595	794	4
pueden	200	243	226	255	595	794	4
ser	229	243	239	255	595	794	4
puntuales	242	243	276	255	595	794	4
u	279	243	283	255	595	794	4
ocasionales,	57	255	100	267	595	794	4
y	103	255	108	267	595	794	4
buena	110	255	132	267	595	794	4
cuando	134	255	160	267	595	794	4
la	163	255	169	267	595	794	4
adaptación	172	255	211	267	595	794	4
al	214	255	220	267	595	794	4
centro	223	255	245	267	595	794	4
escolar	248	255	273	267	595	794	4
es	276	255	283	267	595	794	4
positiva	57	267	85	279	595	794	4
tanto	88	267	106	279	595	794	4
por	108	267	120	279	595	794	4
lo	123	267	130	279	595	794	4
que	133	267	146	279	595	794	4
respecta	148	267	178	279	595	794	4
a	180	267	184	279	595	794	4
las	187	267	197	279	595	794	4
normas,	200	267	228	279	595	794	4
a	231	267	235	279	595	794	4
los	238	267	248	279	595	794	4
iguales	251	267	276	279	595	794	4
y	279	267	283	279	595	794	4
profesores.	57	279	96	291	595	794	4
Las	71	291	84	303	595	794	4
relaciones	89	291	125	303	595	794	4
con	130	291	143	303	595	794	4
los	148	291	159	303	595	794	4
profesores	164	291	201	303	595	794	4
se	206	291	213	303	595	794	4
consideran	218	291	257	303	595	794	4
malas	262	291	283	303	595	794	4
cuando	57	303	83	315	595	794	4
existe	86	303	107	315	595	794	4
una	110	303	123	315	595	794	4
falta	127	303	143	315	595	794	4
de	146	303	154	315	595	794	4
respeto	158	303	184	315	595	794	4
por	187	303	199	315	595	794	4
parte	202	303	220	315	595	794	4
del	224	303	235	315	595	794	4
menor	238	303	261	315	595	794	4
hacia	264	303	283	315	595	794	4
el	57	315	63	327	595	794	4
profesorado,	67	315	113	327	595	794	4
de	117	315	125	327	595	794	4
indiferencia	129	315	172	327	595	794	4
cuando	176	315	202	327	595	794	4
apenas	206	315	231	327	595	794	4
hay	235	315	248	327	595	794	4
relación,	252	315	283	327	595	794	4
y	57	327	61	339	595	794	4
buena	65	327	86	339	595	794	4
cuando	90	327	116	339	595	794	4
la	120	327	126	339	595	794	4
relación	130	327	159	339	595	794	4
es	163	327	170	339	595	794	4
fluida	174	327	194	339	595	794	4
y	198	327	203	339	595	794	4
respetuosa.	206	327	246	339	595	794	4
Las	250	327	263	339	595	794	4
rela-	267	327	283	339	595	794	4
ciones	57	339	80	351	595	794	4
con	83	339	96	351	595	794	4
los	99	339	110	351	595	794	4
compañeros	113	339	156	351	595	794	4
son	160	339	172	351	595	794	4
malas	175	339	196	351	595	794	4
cuando	199	339	225	351	595	794	4
existen	229	339	254	351	595	794	4
proble-	257	339	283	351	595	794	4
mas	57	351	71	363	595	794	4
importantes	74	351	117	363	595	794	4
de	120	351	128	363	595	794	4
agresividad	132	351	173	363	595	794	4
y	176	351	181	363	595	794	4
de	184	351	192	363	595	794	4
rechazo,	195	351	226	363	595	794	4
de	229	351	237	363	595	794	4
indiferencia	240	351	283	363	595	794	4
cuando	57	363	83	375	595	794	4
los	85	363	96	375	595	794	4
menores	99	363	129	375	595	794	4
presentan	132	363	166	375	595	794	4
relaciones	169	363	206	375	595	794	4
no	208	363	217	375	595	794	4
significativas	220	363	268	375	595	794	4
con	270	363	283	375	595	794	4
los	57	375	67	387	595	794	4
iguales,	70	375	98	387	595	794	4
ni	101	375	108	387	595	794	4
son	112	375	124	387	595	794	4
aceptados	127	375	163	387	595	794	4
ni	166	375	173	387	595	794	4
rechazados,	176	375	218	387	595	794	4
y	221	375	226	387	595	794	4
buenas	229	375	254	387	595	794	4
cuando	257	375	283	387	595	794	4
son	57	387	69	399	595	794	4
relaciones	71	387	108	399	595	794	4
caracterizadas	110	387	161	399	595	794	4
por	162	387	174	399	595	794	4
el	176	387	183	399	595	794	4
respeto,	185	387	213	399	595	794	4
una	215	387	228	399	595	794	4
buena	230	387	251	399	595	794	4
comuni-	253	387	283	399	595	794	4
cación	57	399	80	411	595	794	4
y	82	399	87	411	595	794	4
son	89	399	102	411	595	794	4
menores	104	399	134	411	595	794	4
aceptados	137	399	172	411	595	794	4
por	174	399	186	411	595	794	4
el	189	399	195	411	595	794	4
grupo.	197	399	221	411	595	794	4
El	71	411	79	423	595	794	4
material	83	411	113	423	595	794	4
escolar	117	411	142	423	595	794	4
es	147	411	154	423	595	794	4
deficiente	158	411	193	423	595	794	4
cuando	198	411	224	423	595	794	4
no	228	411	237	423	595	794	4
lo	241	411	248	423	595	794	4
llevan	253	411	275	423	595	794	4
o	279	411	283	423	595	794	4
bien,	57	423	74	435	595	794	4
éste	77	423	91	435	595	794	4
es	94	423	102	435	595	794	4
poco	105	423	122	435	595	794	4
adecuado	125	423	159	435	595	794	4
para	162	423	178	435	595	794	4
la	181	423	187	435	595	794	4
tarea	190	423	208	435	595	794	4
escolar	211	423	236	435	595	794	4
o	239	423	243	435	595	794	4
falta	246	423	262	435	595	794	4
parte	265	423	283	435	595	794	4
del	57	435	68	447	595	794	4
mismo,	71	435	98	447	595	794	4
adecuado	101	435	135	447	595	794	4
cuando	138	435	164	447	595	794	4
el	168	435	174	447	595	794	4
material	177	435	207	447	595	794	4
es	210	435	218	447	595	794	4
el	221	435	227	447	595	794	4
necesario	231	435	265	447	595	794	4
para	268	435	283	447	595	794	4
la	57	447	63	459	595	794	4
escolarización,	66	447	120	459	595	794	4
y	123	447	128	459	595	794	4
bueno	131	447	153	459	595	794	4
cuando	156	447	182	459	595	794	4
es	185	447	193	459	595	794	4
completo	196	447	229	459	595	794	4
para	233	447	248	459	595	794	4
todas	251	447	270	459	595	794	4
las	273	447	283	459	595	794	4
asignaturas,	57	459	99	471	595	794	4
de	102	459	111	471	595	794	4
buena	114	459	135	471	595	794	4
calidad,	138	459	166	471	595	794	4
moderno	169	459	201	471	595	794	4
y	204	459	209	471	595	794	4
está	212	459	226	471	595	794	4
en	229	459	237	471	595	794	4
buen	240	459	257	471	595	794	4
estado	260	459	283	471	595	794	4
de	57	471	65	483	595	794	4
conservación.	67	471	117	483	595	794	4
En	71	483	81	495	595	794	4
cuanto	84	483	108	495	595	794	4
a	112	483	116	495	595	794	4
las	119	483	129	495	595	794	4
necesidades	132	483	175	495	595	794	4
educativas	179	483	217	495	595	794	4
los	220	483	231	495	595	794	4
tutores	234	483	259	495	595	794	4
y	262	483	266	495	595	794	4
psi-	270	483	283	495	595	794	4
copedagogos	57	495	104	507	595	794	4
evalúan	107	495	135	507	595	794	4
la	139	495	146	507	595	794	4
presencia	149	495	183	507	595	794	4
de	187	495	196	507	595	794	4
necesidades	199	495	242	507	595	794	4
cuando	246	495	272	507	595	794	4
se	276	495	283	507	595	794	4
detectan	57	507	87	519	595	794	4
problemas	91	507	128	519	595	794	4
de	132	507	140	519	595	794	4
aprendizaje,	144	507	188	519	595	794	4
de	192	507	200	519	595	794	4
atención,	204	507	237	519	595	794	4
dislexia,	241	507	271	519	595	794	4
de	275	507	283	519	595	794	4
comprensión	57	519	103	531	595	794	4
lectora,	106	519	133	531	595	794	4
inteligencia,	135	519	179	531	595	794	4
etc.,	182	519	197	531	595	794	4
mientras	200	519	231	531	595	794	4
que	233	519	246	531	595	794	4
los	249	519	259	531	595	794	4
recur-	262	519	283	531	595	794	4
sos	57	531	68	543	595	794	4
educativos	72	531	110	543	595	794	4
empleados	114	531	153	543	595	794	4
hacen	156	531	177	543	595	794	4
referencia	181	531	217	543	595	794	4
a	221	531	225	543	595	794	4
la	228	531	235	543	595	794	4
intervención	238	531	283	543	595	794	4
desde	57	543	77	555	595	794	4
el	80	543	86	555	595	794	4
servicio	88	543	117	555	595	794	4
psicopedagógico,	119	543	182	555	595	794	4
profesor	184	543	214	555	595	794	4
de	217	543	225	555	595	794	4
pedagogía	228	543	265	555	595	794	4
tera-	267	543	283	555	595	794	4
péutica,	57	555	85	567	595	794	4
logopedia,	87	555	125	567	595	794	4
ACI's,	127	555	150	567	595	794	4
etc.	153	555	165	567	595	794	4
Posteriormente,	71	567	128	579	595	794	4
y	132	567	137	579	595	794	4
una	141	567	154	579	595	794	4
vez	159	567	171	579	595	794	4
introducidos	176	567	221	579	595	794	4
los	225	567	236	579	595	794	4
datos	240	567	259	579	595	794	4
en	264	567	272	579	595	794	4
el	277	567	283	579	595	794	4
paquete	57	579	85	591	595	794	4
estadístico	89	579	127	591	595	794	4
SPSS-16,	131	579	166	591	595	794	4
teniendo	170	579	201	591	595	794	4
en	205	579	214	591	595	794	4
cuenta	218	579	241	591	595	794	4
el	246	579	252	591	595	794	4
tipo	257	579	271	591	595	794	4
de	275	579	283	591	595	794	4
escala	57	591	79	603	595	794	4
de	82	591	91	603	595	794	4
medida,	94	591	123	603	595	794	4
que	126	591	139	603	595	794	4
en	143	591	151	603	595	794	4
unos	154	591	171	603	595	794	4
casos	175	591	194	603	595	794	4
es	198	591	205	603	595	794	4
una	209	591	222	603	595	794	4
escala	225	591	247	603	595	794	4
nominal	254	591	283	603	595	794	4
y	57	603	61	615	595	794	4
en	64	603	73	615	595	794	4
otras	76	603	93	615	595	794	4
una	96	603	109	615	595	794	4
escala	112	603	134	615	595	794	4
ordinal	137	603	162	615	595	794	4
de	165	603	174	615	595	794	4
tres	177	603	190	615	595	794	4
categorías,	193	603	232	615	595	794	4
se	234	603	242	615	595	794	4
procedió	245	603	276	615	595	794	4
a	279	603	283	615	595	794	4
partir	57	615	76	627	595	794	4
de	79	615	87	627	595	794	4
las	90	615	100	627	595	794	4
correspondientes	103	615	164	627	595	794	4
tablas	166	615	187	627	595	794	4
de	190	615	198	627	595	794	4
contingencia	201	615	247	627	595	794	4
a	250	615	254	627	595	794	4
realizar	256	615	283	627	595	794	4
pruebas	57	627	85	639	595	794	4
Chi	87	627	100	639	595	794	4
cuadrado	102	627	135	639	595	794	4
con	137	627	150	639	595	794	4
el	152	627	158	639	595	794	4
fin	161	627	170	639	595	794	4
de	172	627	181	639	595	794	4
determinar	183	627	222	639	595	794	4
en	224	627	232	639	595	794	4
qué	234	627	247	639	595	794	4
indicado-	249	627	283	639	595	794	4
res	57	639	67	651	595	794	4
existían	70	639	98	651	595	794	4
diferencias	102	639	141	651	595	794	4
estadísticamente	144	639	204	651	595	794	4
significativas.	207	639	257	651	595	794	4
En	260	639	270	651	595	794	4
los	273	639	283	651	595	794	4
casos	57	651	76	663	595	794	4
en	80	651	88	663	595	794	4
que	92	651	105	663	595	794	4
más	108	651	122	663	595	794	4
del	126	651	137	663	595	794	4
20%	140	651	157	663	595	794	4
de	160	651	169	663	595	794	4
las	172	651	182	663	595	794	4
casillas	186	651	212	663	595	794	4
incluía	215	651	240	663	595	794	4
un	243	651	252	663	595	794	4
número	256	651	283	663	595	794	4
de	57	663	65	675	595	794	4
frecuencias	68	663	109	675	595	794	4
inferior	113	663	140	675	595	794	4
al	143	663	149	675	595	794	4
5%	152	663	164	675	595	794	4
de	168	663	176	675	595	794	4
la	179	663	186	675	595	794	4
frecuencia	189	663	226	675	595	794	4
esperada	230	663	261	675	595	794	4
se	264	663	272	675	595	794	4
ha	275	663	283	675	595	794	4
aplicado	57	675	87	687	595	794	4
la	90	675	97	687	595	794	4
prueba	100	675	124	687	595	794	4
de	128	675	136	687	595	794	4
Monte	139	675	163	687	595	794	4
Carlo	166	675	186	687	595	794	4
y	189	675	194	687	595	794	4
el	197	675	203	687	595	794	4
estadístico	206	675	244	687	595	794	4
de	247	675	256	687	595	794	4
Fisher.	259	675	283	687	595	794	4
También	57	687	88	699	595	794	4
se	93	687	100	699	595	794	4
ha	105	687	114	699	595	794	4
comprobado	118	687	163	699	595	794	4
el	168	687	175	699	595	794	4
tamaño	179	687	206	699	595	794	4
del	211	687	222	699	595	794	4
efecto	226	687	248	699	595	794	4
a	253	687	257	699	595	794	4
través	262	687	283	699	595	794	4
de	57	699	65	711	595	794	4
los	69	699	80	711	595	794	4
índices	84	699	109	711	595	794	4
de	113	699	121	711	595	794	4
asociación	125	699	163	711	595	794	4
de	167	699	176	711	595	794	4
los	180	699	190	711	595	794	4
coeficientes	194	699	237	711	595	794	4
Phi	240	699	252	711	595	794	4
y	256	699	261	711	595	794	4
V	265	699	271	711	595	794	4
de	275	699	283	711	595	794	4
Cramer.	57	711	85	723	595	794	4
Tabla	303	194	322	204	595	794	4
1	324	194	328	204	595	794	4
Comparación	303	204	346	214	595	794	4
entre	348	204	364	214	595	794	4
los	366	204	375	214	595	794	4
indicadores	377	204	414	214	595	794	4
de	416	204	424	214	595	794	4
salud	426	204	442	214	595	794	4
y	444	204	448	214	595	794	4
escolaridad	450	204	487	214	595	794	4
de	489	204	496	214	595	794	4
los	498	204	507	214	595	794	4
meno-	509	204	530	214	595	794	4
res	303	214	313	224	595	794	4
de	315	214	322	224	595	794	4
P.E.R.	324	214	344	224	595	794	4
y	346	214	350	224	595	794	4
P.E.P.	352	214	370	224	595	794	4
χ	439	228	442	237	595	794	4
2	442	229	444	234	595	794	4
g.l.	456	228	465	237	595	794	4
p	476	228	479	237	595	794	4
Salud	341	241	357	250	595	794	4
física	358	241	373	250	595	794	4
general	375	241	395	250	595	794	4
8.853	434	241	450	250	595	794	4
2	459	241	462	250	595	794	4
.012*	470	241	485	250	595	794	4
Salud	341	253	357	262	595	794	4
física:	358	253	375	262	595	794	4
Discapacidad	377	253	413	262	595	794	4
2.507	434	253	450	262	595	794	4
2	459	253	462	262	595	794	4
.113	471	253	483	262	595	794	4
Defunción	341	266	370	275	595	794	4
3.287	434	266	450	275	595	794	4
2	459	266	462	275	595	794	4
.070	471	266	483	275	595	794	4
Salud	341	279	357	288	595	794	4
mental	358	279	377	288	595	794	4
19.840	433	279	451	288	595	794	4
2	459	279	462	288	595	794	4
.000*	470	279	485	288	595	794	4
Menores	341	291	365	300	595	794	4
en	367	291	373	300	595	794	4
acogimiento	375	291	408	300	595	794	4
previo	410	291	427	300	595	794	4
22.666	433	291	451	300	595	794	4
1	459	291	462	300	595	794	4
.000*	470	291	485	300	595	794	4
Dimensión	305	228	335	237	595	794	4
Indicador	341	228	367	237	595	794	4
PERFIL	305	263	328	271	595	794	4
SALUD	305	270	328	278	595	794	4
Fisher	490	228	507	237	595	794	4
p	518	228	522	237	595	794	4
Asistencia	341	304	369	313	595	794	4
al	371	304	376	313	595	794	4
centro	378	304	395	313	595	794	4
escolar	396	304	416	313	595	794	4
2.319	434	304	450	313	595	794	4
2	459	304	462	313	595	794	4
.314	471	304	483	313	595	794	4
Aprovechamiento	341	317	390	326	595	794	4
académico	392	317	421	326	595	794	4
3.400	434	317	450	326	595	794	4
2	459	317	462	326	595	794	4
.183	471	317	483	326	595	794	4
Adaptación	341	329	372	338	595	794	4
escolar	374	329	393	338	595	794	4
14.737	432	329	451	338	595	794	4
2	459	329	462	338	595	794	4
.001*	470	329	485	338	595	794	4
7.971	434	342	449	351	595	794	4
2	459	342	462	351	595	794	4
.019*	470	342	485	351	595	794	4
8.432	491	342	506	351	595	794	4
.013*	512	342	527	351	595	794	4
6.928	434	355	449	364	595	794	4
2	459	355	462	364	595	794	4
.031*	470	355	485	364	595	794	4
6.834	491	355	506	364	595	794	4
.032*	512	355	527	364	595	794	4
Material	341	367	364	376	595	794	4
escolar	366	367	385	376	595	794	4
9.001	434	367	449	376	595	794	4
2	459	367	462	376	595	794	4
.011*	470	367	485	376	595	794	4
Necesidades	341	380	375	389	595	794	4
educativas	377	380	405	389	595	794	4
5.731	434	380	449	389	595	794	4
1	459	380	462	389	595	794	4
.017*	470	380	485	389	595	794	4
Recursos	341	393	366	402	595	794	4
educativos	368	393	397	402	595	794	4
empleados	398	393	428	402	595	794	4
4.964	434	393	449	402	595	794	4
1	459	393	462	402	595	794	4
.026*	470	393	485	402	595	794	4
Relación	341	342	365	351	595	794	4
con	367	342	377	351	595	794	4
los	378	342	386	351	595	794	4
profesores	388	342	416	351	595	794	4
PERFIL	305	345	328	354	595	794	4
ESCOLAR	305	352	336	361	595	794	4
Relación	341	355	365	364	595	794	4
con	367	355	377	364	595	794	4
los	378	355	386	364	595	794	4
iguales	388	355	407	364	595	794	4
*p	303	404	311	415	595	794	4
<	313	404	318	415	595	794	4
.05.	320	404	332	415	595	794	4
Incidencia	303	435	343	447	595	794	4
y	346	435	350	447	595	794	4
Perfil	353	435	374	447	595	794	4
de	376	435	385	447	595	794	4
salud	388	435	408	447	595	794	4
de	411	435	420	447	595	794	4
los	422	435	433	447	595	794	4
menores	435	435	468	447	595	794	4
con	470	435	484	447	595	794	4
medidas	486	435	518	447	595	794	4
de	521	435	530	447	595	794	4
protección	303	447	344	459	595	794	4
(P.E.P.)	347	447	375	459	595	794	4
y	378	447	382	459	595	794	4
menores	386	447	418	459	595	794	4
de	421	447	430	459	595	794	4
otros	433	447	453	459	595	794	4
programas	456	447	498	459	595	794	4
sociales	501	447	530	459	595	794	4
(P.E.R.)	303	459	333	471	595	794	4
Salud	317	471	339	483	595	794	4
física	342	471	362	483	595	794	4
general.	364	471	395	483	595	794	4
Al	317	483	326	495	595	794	4
comparar	330	483	364	495	595	794	4
los	368	483	379	495	595	794	4
datos	383	483	402	495	595	794	4
referentes	406	483	441	495	595	794	4
a	445	483	449	495	595	794	4
la	453	483	460	495	595	794	4
Salud	464	483	484	495	595	794	4
física	488	483	508	495	595	794	4
entre	512	483	530	495	595	794	4
ambas	303	495	326	507	595	794	4
muestras,	330	495	364	507	595	794	4
destaca	368	495	394	507	595	794	4
un	398	495	407	507	595	794	4
mejor	411	495	432	507	595	794	4
estado	436	495	459	507	595	794	4
de	463	495	471	507	595	794	4
salud	475	495	494	507	595	794	4
entre	498	495	516	507	595	794	4
los	519	495	530	507	595	794	4
menores	303	507	334	519	595	794	4
de	337	507	345	519	595	794	4
P.E.R.	349	507	371	519	595	794	4
que	374	507	387	519	595	794	4
entre	390	507	408	519	595	794	4
los	411	507	422	519	595	794	4
de	425	507	434	519	595	794	4
P.E.P.	437	507	457	519	595	794	4
Existen	460	507	487	519	595	794	4
diferencias	490	507	530	519	595	794	4
estadísticamente	303	519	363	531	595	794	4
significativas	367	519	415	531	595	794	4
entre	420	519	438	531	595	794	4
ambas,	443	519	468	531	595	794	4
con	473	519	486	531	595	794	4
valores	490	519	516	531	595	794	4
de	521	519	530	531	595	794	4
χ	303	531	307	543	595	794	4
2	307	532	310	539	595	794	4
(2)	313	531	323	543	595	794	4
=	326	531	331	543	595	794	4
8.853,	334	531	356	543	595	794	4
p	359	531	364	543	595	794	4
<	367	531	372	543	595	794	4
.01,	375	531	388	543	595	794	4
Ф	391	531	398	543	595	794	4
=	401	531	406	543	595	794	4
.173.	409	531	427	543	595	794	4
Según	430	531	452	543	595	794	4
el	455	531	462	543	595	794	4
tamaño	465	531	491	543	595	794	4
del	494	531	505	543	595	794	4
efecto	508	531	530	543	595	794	4
existe	303	543	324	555	595	794	4
una	327	543	340	555	595	794	4
relación	343	543	372	555	595	794	4
que	376	543	389	555	595	794	4
alcanza	392	543	419	555	595	794	4
un	422	543	431	555	595	794	4
valor	434	543	453	555	595	794	4
estadístico	456	543	494	555	595	794	4
del	497	543	508	555	595	794	4
17%,	511	543	530	555	595	794	4
lo	303	555	310	567	595	794	4
que	314	555	327	567	595	794	4
nos	331	555	343	567	595	794	4
permite	347	555	374	567	595	794	4
decir	378	555	396	567	595	794	4
que	399	555	412	567	595	794	4
existe	416	555	437	567	595	794	4
una	441	555	454	567	595	794	4
relación	457	555	486	567	595	794	4
débil	490	555	508	567	595	794	4
entre	512	555	530	567	595	794	4
ser	303	567	314	579	595	794	4
sujeto	316	567	338	579	595	794	4
de	341	567	349	579	595	794	4
un	352	567	361	579	595	794	4
tipo	363	567	377	579	595	794	4
de	380	567	389	579	595	794	4
ayuda	391	567	413	579	595	794	4
y	415	567	420	579	595	794	4
el	423	567	429	579	595	794	4
estado	432	567	455	579	595	794	4
de	457	567	466	579	595	794	4
salud	469	567	488	579	595	794	4
física.	490	567	512	579	595	794	4
Con	515	567	530	579	595	794	4
respecto	303	579	333	591	595	794	4
a	337	579	341	591	595	794	4
la	345	579	351	591	595	794	4
incidencia	355	579	392	591	595	794	4
de	396	579	404	591	595	794	4
los	408	579	418	591	595	794	4
problemas	422	579	459	591	595	794	4
de	463	579	472	591	595	794	4
salud	475	579	494	591	595	794	4
física	498	579	518	591	595	794	4
en	521	579	530	591	595	794	4
ambas	303	591	326	603	595	794	4
muestras	329	591	361	603	595	794	4
podemos	363	591	396	603	595	794	4
decir	398	591	416	603	595	794	4
que	419	591	432	603	595	794	4
es	434	591	442	603	595	794	4
baja.	444	591	461	603	595	794	4
La	464	591	473	603	595	794	4
distribución	476	591	519	603	595	794	4
de	521	591	530	603	595	794	4
frecuencias	303	603	344	615	595	794	4
y	347	603	352	615	595	794	4
porcentajes	355	603	396	615	595	794	4
en	399	603	407	615	595	794	4
cada	410	603	426	615	595	794	4
categoría	429	603	462	615	595	794	4
puede	465	603	487	615	595	794	4
verse	490	603	509	615	595	794	4
en	512	603	520	615	595	794	4
la	523	603	530	615	595	794	4
Tabla	303	615	323	627	595	794	4
2.	325	615	332	627	595	794	4
Tabla	303	638	322	648	595	794	4
2	324	638	328	648	595	794	4
Salud	303	648	321	658	595	794	4
física.	323	648	343	658	595	794	4
Frecuencias	345	648	383	658	595	794	4
y	385	648	389	658	595	794	4
porcentajes.	391	648	429	658	595	794	4
Ayuda	306	666	324	675	595	794	4
Altibajos	402	671	427	681	595	794	4
Buena	452	671	470	681	595	794	4
Total	500	666	514	675	595	794	4
P.E.R.	306	682	323	691	595	794	4
7	367	682	370	691	595	794	4
17	411	682	418	691	595	794	4
150	455	682	466	691	595	794	4
174	501	682	512	691	595	794	4
Porcentaje	306	692	336	702	595	794	4
4	367	692	370	702	595	794	4
9.8	410	692	419	702	595	794	4
86.2	454	692	467	702	595	794	4
100	501	692	512	702	595	794	4
P.E.P.	306	703	322	712	595	794	4
6	367	703	370	712	595	794	4
27	411	703	418	712	595	794	4
90	457	703	464	712	595	794	4
123	501	703	512	712	595	794	4
4,9	364	714	373	723	595	794	4
22	411	714	418	723	595	794	4
73.1	454	714	467	723	595	794	4
100	501	714	512	723	595	794	4
Porcentaje	306	714	336	723	595	794	4
20	289	751	298	763	595	794	4
Salud	398	661	414	670	595	794	4
física	416	661	431	670	595	794	4
Mala	361	671	376	681	595	794	4
PERFIL	229	65	251	73	595	794	5
DE	252	65	260	73	595	794	5
MENORES	262	65	292	73	595	794	5
DE	294	65	302	73	595	794	5
PROGRAMAS	304	65	343	73	595	794	5
SOCIALES	344	65	375	73	595	794	5
Tabla	312	86	331	96	595	794	5
4	333	86	337	96	595	794	5
Asistencia	312	96	345	106	595	794	5
al	347	96	353	106	595	794	5
centro.	355	96	377	106	595	794	5
Frecuencias	379	96	417	106	595	794	5
y	419	96	423	106	595	794	5
porcentajes.	425	96	463	106	595	794	5
Salud	79	87	101	99	595	794	5
física	104	87	124	99	595	794	5
discapacidad.	126	87	178	99	595	794	5
El	79	99	87	111	595	794	5
porcentaje	89	99	127	111	595	794	5
de	129	99	137	111	595	794	5
discapacidad	139	99	186	111	595	794	5
en	187	99	196	111	595	794	5
la	198	99	204	111	595	794	5
muestra	206	99	235	111	595	794	5
de	237	99	245	111	595	794	5
P.E.R.	247	99	269	111	595	794	5
es	271	99	279	111	595	794	5
del	281	99	292	111	595	794	5
7.5%,	65	111	86	123	595	794	5
mientras	89	111	120	123	595	794	5
que	123	111	136	123	595	794	5
en	139	111	148	123	595	794	5
la	151	111	157	123	595	794	5
muestra	160	111	188	123	595	794	5
de	191	111	200	123	595	794	5
P.E.P.	203	111	223	123	595	794	5
es	226	111	234	123	595	794	5
del	237	111	248	123	595	794	5
13%.	251	111	269	123	595	794	5
En	272	111	282	123	595	794	5
la	285	111	292	123	595	794	5
gran	65	123	81	135	595	794	5
mayoría	83	123	113	135	595	794	5
de	115	123	124	135	595	794	5
los	126	123	136	135	595	794	5
casos	139	123	158	135	595	794	5
la	160	123	167	135	595	794	5
discapacidad	169	123	216	135	595	794	5
va	218	123	226	135	595	794	5
asociada	229	123	260	135	595	794	5
a	262	123	266	135	595	794	5
paráli-	268	123	292	135	595	794	5
sis	65	135	75	147	595	794	5
cerebral,	77	135	108	147	595	794	5
retraso	111	135	135	147	595	794	5
general	138	135	164	147	595	794	5
del	167	135	178	147	595	794	5
desarrollo,	180	135	219	147	595	794	5
Síndrome	221	135	256	147	595	794	5
de	259	135	267	147	595	794	5
Down	270	135	292	147	595	794	5
y	65	147	70	159	595	794	5
a	72	147	76	159	595	794	5
pérdidas	78	147	109	159	595	794	5
visuales	111	147	140	159	595	794	5
o	142	147	147	159	595	794	5
auditivas.	149	147	184	159	595	794	5
Ayuda	314	114	332	123	595	794	5
P.E.R.	314	130	332	139	595	794	5
Porcentaje	314	140	344	149	595	794	5
P.E.P.	314	151	330	160	595	794	5
Porcentaje	314	161	344	170	595	794	5
Salud	79	171	101	183	595	794	5
física	104	171	124	183	595	794	5
defunciones.	126	171	174	183	595	794	5
El	79	183	87	195	595	794	5
porcentaje	90	183	128	195	595	794	5
de	130	183	139	195	595	794	5
menores	141	183	172	195	595	794	5
nacidos	175	183	202	195	595	794	5
que	205	183	218	195	595	794	5
han	221	183	234	195	595	794	5
fallecido	236	183	268	195	595	794	5
es	271	183	278	195	595	794	5
del	281	183	292	195	595	794	5
2.3%	65	195	84	207	595	794	5
en	87	195	96	207	595	794	5
la	99	195	105	207	595	794	5
muestra	109	195	137	207	595	794	5
de	140	195	149	207	595	794	5
P.E.R.,	152	195	177	207	595	794	5
mientras	180	195	211	207	595	794	5
que	214	195	227	207	595	794	5
en	230	195	239	207	595	794	5
la	242	195	248	207	595	794	5
muestra	252	195	280	207	595	794	5
de	283	195	292	207	595	794	5
P.E.P.	65	207	85	219	595	794	5
es	88	207	95	219	595	794	5
del	97	207	108	219	595	794	5
6.5%.	111	207	132	219	595	794	5
P.E.R.	68	394	85	403	595	794	5
Salud	158	373	174	382	595	794	5
mental	176	373	195	382	595	794	5
Altibajos	164	383	189	393	595	794	5
Buena	214	383	232	393	595	794	5
Ayuda	314	282	332	292	595	794	5
P.E.R.	314	299	332	308	595	794	5
Porcentaje	314	309	344	318	595	794	5
P.E.P.	314	320	330	329	595	794	5
Porcentaje	314	330	344	339	595	794	5
8	129	394	132	403	595	794	5
15	173	394	180	403	595	794	5
151	217	394	228	403	595	794	5
174	263	394	274	403	595	794	5
4.6	126	404	135	414	595	794	5
8.6	172	404	181	414	595	794	5
86.8	216	404	229	414	595	794	5
100	263	404	274	414	595	794	5
P.E.P.	68	415	84	424	595	794	5
13	127	415	134	424	595	794	5
30	173	415	180	424	595	794	5
80	219	415	226	424	595	794	5
123	263	415	274	424	595	794	5
10.6	124	426	136	435	595	794	5
24.4	170	426	183	435	595	794	5
65	219	426	226	435	595	794	5
100	263	426	274	435	595	794	5
Porcentaje	68	426	98	435	595	794	5
Total	508	114	522	123	595	794	5
5	375	130	379	139	595	794	5
12	419	130	426	139	595	794	5
76	466	130	473	139	595	794	5
93	512	130	519	139	595	794	5
5.4	372	140	381	149	595	794	5
12.9	417	140	429	149	595	794	5
81.7	463	140	475	149	595	794	5
100	510	140	520	149	595	794	5
8	375	151	379	160	595	794	5
25	419	151	426	160	595	794	5
90	466	151	473	160	595	794	5
123	510	151	520	160	595	794	5
6.5	372	161	381	170	595	794	5
20.3	417	161	429	170	595	794	5
73.2	463	161	475	170	595	794	5
100	510	161	520	170	595	794	5
Aprovechamiento	376	277	433	287	595	794	5
académico	435	277	470	287	595	794	5
Destacado	454	288	484	297	595	794	5
Total	508	282	522	292	595	794	5
Deficiente	362	288	391	297	595	794	5
Adecuado	409	288	437	297	595	794	5
34	373	299	380	308	595	794	5
40	419	299	426	308	595	794	5
19	466	299	473	308	595	794	5
93	512	299	519	308	595	794	5
36.6	371	309	383	318	595	794	5
43	419	309	426	318	595	794	5
20.4	463	309	475	318	595	794	5
100	510	309	520	318	595	794	5
59	373	320	380	329	595	794	5
46	419	320	426	329	595	794	5
17	466	320	473	329	595	794	5
122	510	320	520	329	595	794	5
48.4	371	330	383	339	595	794	5
37.7	417	330	429	339	595	794	5
13.9	463	330	475	339	595	794	5
100	510	330	520	339	595	794	5
Adaptación	326	351	370	363	595	794	5
escolar.	373	351	401	363	595	794	5
Al	326	363	335	375	595	794	5
comparar	337	363	371	375	595	794	5
los	374	363	384	375	595	794	5
datos	387	363	406	375	595	794	5
referentes	408	363	444	375	595	794	5
a	446	363	450	375	595	794	5
este	453	363	467	375	595	794	5
indicador	469	363	503	375	595	794	5
(Tabla	505	363	528	375	595	794	5
6)	531	363	538	375	595	794	5
destaca	312	375	338	387	595	794	5
una	341	375	354	387	595	794	5
peor	357	375	373	387	595	794	5
adaptación	375	375	414	387	595	794	5
a	417	375	421	387	595	794	5
la	424	375	430	387	595	794	5
escuela	433	375	460	387	595	794	5
entre	462	375	480	387	595	794	5
los	483	375	494	387	595	794	5
menores	496	375	527	387	595	794	5
de	530	375	538	387	595	794	5
P.E.P.,	312	387	334	399	595	794	5
diferencias	336	387	376	399	595	794	5
que	378	387	391	399	595	794	5
resultaron	393	387	429	399	595	794	5
ser	431	387	441	399	595	794	5
estadísticamente	443	387	503	399	595	794	5
significa-	505	387	538	399	595	794	5
tivas,	312	399	331	411	595	794	5
con	333	399	346	411	595	794	5
valores	349	399	375	411	595	794	5
de	377	399	385	411	595	794	5
χ	388	399	392	411	595	794	5
2	392	400	394	407	595	794	5
(2)	397	399	407	411	595	794	5
=	409	399	414	411	595	794	5
14.737,	417	399	444	411	595	794	5
p	446	399	451	411	595	794	5
<	453	399	458	411	595	794	5
.05,	460	399	474	411	595	794	5
Ф	476	399	483	411	595	794	5
=	486	399	491	411	595	794	5
.263.	493	399	511	411	595	794	5
Según	516	399	538	411	595	794	5
el	312	411	318	423	595	794	5
tamaño	321	411	348	423	595	794	5
del	351	411	362	423	595	794	5
efecto	365	411	387	423	595	794	5
existe	390	411	411	423	595	794	5
una	414	411	427	423	595	794	5
relación	430	411	459	423	595	794	5
que	462	411	475	423	595	794	5
alcanza	478	411	505	423	595	794	5
un	508	411	517	423	595	794	5
valor	520	411	538	423	595	794	5
estadístico	312	423	350	435	595	794	5
del	352	423	363	435	595	794	5
26%,	365	423	383	435	595	794	5
dándose	385	423	415	435	595	794	5
una	417	423	430	435	595	794	5
relación	432	423	461	435	595	794	5
débil	463	423	481	435	595	794	5
entre	483	423	501	435	595	794	5
el	503	423	510	435	595	794	5
tipo	514	423	528	435	595	794	5
de	530	423	538	435	595	794	5
ayuda	312	435	333	447	595	794	5
y	335	435	340	447	595	794	5
la	342	435	349	447	595	794	5
adaptación	351	435	390	447	595	794	5
escolar.	392	435	419	447	595	794	5
Total	262	378	276	387	595	794	5
Porcentaje	68	404	98	414	595	794	5
Regular	458	119	480	128	595	794	5
Tabla	312	254	331	264	595	794	5
5	333	254	337	264	595	794	5
Aprovechamiento	312	264	369	274	595	794	5
académico.	371	264	407	274	595	794	5
Frecuencias	409	264	447	274	595	794	5
y	449	264	453	274	595	794	5
porcentajes.	455	264	494	274	595	794	5
Tabla	65	350	84	360	595	794	5
3	86	350	90	360	595	794	5
Salud	65	360	83	370	595	794	5
mental.	85	360	109	370	595	794	5
Frecuencias	111	360	149	370	595	794	5
y	151	360	155	370	595	794	5
porcentajes.	157	360	196	370	595	794	5
Mala	123	383	138	393	595	794	5
Irregular	411	119	435	128	595	794	5
Aprovechamiento	326	183	394	195	595	794	5
académico.	396	183	439	195	595	794	5
Destacar	347	195	379	207	595	794	5
que	382	195	395	207	595	794	5
los	398	195	409	207	595	794	5
porcentajes	412	195	453	207	595	794	5
de	457	195	465	207	595	794	5
un	468	195	477	207	595	794	5
deficiente	481	195	516	207	595	794	5
apro-	519	195	538	207	595	794	5
vechamiento	312	207	358	219	595	794	5
académico	360	207	399	219	595	794	5
son	402	207	414	219	595	794	5
altos	417	207	434	219	595	794	5
para	437	207	452	219	595	794	5
ambas	455	207	478	219	595	794	5
muestras	481	207	513	219	595	794	5
(Tabla	515	207	538	219	595	794	5
5)	312	219	319	231	595	794	5
siendo	322	219	346	231	595	794	5
mayores	348	219	379	231	595	794	5
en	382	219	390	231	595	794	5
la	393	219	400	231	595	794	5
muestra	403	219	431	231	595	794	5
de	434	219	443	231	595	794	5
P.E.P.,	446	219	468	231	595	794	5
diferencias	471	219	510	231	595	794	5
que	513	219	526	231	595	794	5
no	529	219	538	231	595	794	5
resultaron	312	231	348	243	595	794	5
ser	350	231	360	243	595	794	5
estadísticamente	363	231	422	243	595	794	5
significativas.	424	231	474	243	595	794	5
Salud	79	231	101	243	595	794	5
mental.	104	231	132	243	595	794	5
Tras	79	243	95	255	595	794	5
la	99	243	106	255	595	794	5
comparación	110	243	157	255	595	794	5
de	161	243	170	255	595	794	5
los	174	243	184	255	595	794	5
datos	189	243	208	255	595	794	5
referentes	212	243	248	255	595	794	5
a	252	243	256	255	595	794	5
la	260	243	267	255	595	794	5
Salud	271	243	292	255	595	794	5
mental	65	255	90	267	595	794	5
para	92	255	107	267	595	794	5
cada	109	255	126	267	595	794	5
tipo	128	255	142	267	595	794	5
de	144	255	152	267	595	794	5
ayuda	154	255	176	267	595	794	5
(Tabla	178	255	200	267	595	794	5
3),	202	255	212	267	595	794	5
los	214	255	225	267	595	794	5
menores	227	255	257	267	595	794	5
de	259	255	268	267	595	794	5
P.E.R.	270	255	292	267	595	794	5
presentan	65	267	100	279	595	794	5
un	103	267	112	279	595	794	5
estado	116	267	139	279	595	794	5
de	142	267	151	279	595	794	5
salud	154	267	173	279	595	794	5
mental	177	267	201	279	595	794	5
mejor	205	267	226	279	595	794	5
que	229	267	242	279	595	794	5
los	246	267	256	279	595	794	5
de	260	267	268	279	595	794	5
P.E.P.	272	267	292	279	595	794	5
Estas	65	279	84	291	595	794	5
diferencias	87	279	126	291	595	794	5
son	129	279	141	291	595	794	5
estadísticamente	144	279	203	291	595	794	5
significativas,	206	279	255	291	595	794	5
con	258	279	271	291	595	794	5
valo-	273	279	292	291	595	794	5
res	65	291	76	303	595	794	5
de	78	291	87	303	595	794	5
χ	92	291	96	303	595	794	5
2	96	292	99	299	595	794	5
(2)	101	291	112	303	595	794	5
=	114	291	120	303	595	794	5
3.287,	122	291	145	303	595	794	5
p	147	291	152	303	595	794	5
<	154	291	160	303	595	794	5
.05,	162	291	176	303	595	794	5
Ф	178	291	185	303	595	794	5
=	188	291	193	303	595	794	5
.258.	196	291	214	303	595	794	5
El	216	291	224	303	595	794	5
tamaño	227	291	254	303	595	794	5
del	256	291	267	303	595	794	5
efecto	270	291	292	303	595	794	5
nos	65	303	78	315	595	794	5
indica	80	303	102	315	595	794	5
que	104	303	117	315	595	794	5
existe	119	303	140	315	595	794	5
una	142	303	155	315	595	794	5
relación	157	303	186	315	595	794	5
que	188	303	201	315	595	794	5
alcanza	203	303	230	315	595	794	5
un	233	303	242	315	595	794	5
valor	244	303	262	315	595	794	5
estadís-	264	303	292	315	595	794	5
tico	65	315	79	327	595	794	5
del	81	315	92	327	595	794	5
26%,	95	315	114	327	595	794	5
lo	116	315	123	327	595	794	5
que	126	315	139	327	595	794	5
nos	142	315	154	327	595	794	5
permite	157	315	184	327	595	794	5
decir	187	315	205	327	595	794	5
que	208	315	221	327	595	794	5
existe	223	315	244	327	595	794	5
una	247	315	260	327	595	794	5
relación	263	315	292	327	595	794	5
débil	65	327	83	339	595	794	5
entre	85	327	103	339	595	794	5
el	106	327	112	339	595	794	5
tipo	114	327	128	339	595	794	5
de	131	327	139	339	595	794	5
ayuda	141	327	163	339	595	794	5
y	165	327	170	339	595	794	5
el	172	327	178	339	595	794	5
estado	181	327	204	339	595	794	5
de	206	327	214	339	595	794	5
salud	217	327	236	339	595	794	5
mental.	238	327	265	339	595	794	5
Ayuda	68	378	86	387	595	794	5
Asistencia	395	109	424	118	595	794	5
al	426	109	431	118	595	794	5
centro	433	109	451	118	595	794	5
Absentismo	360	119	393	128	595	794	5
Menores	79	447	113	459	595	794	5
en	115	447	124	459	595	794	5
acogimiento	126	447	173	459	595	794	5
previo.	175	447	201	459	595	794	5
La	79	459	89	471	595	794	5
medida	92	459	119	471	595	794	5
de	122	459	131	471	595	794	5
protección	134	459	172	471	595	794	5
de	176	459	184	471	595	794	5
acogimiento	188	459	232	471	595	794	5
familiar	236	459	264	471	595	794	5
o	268	459	272	471	595	794	5
resi-	276	459	292	471	595	794	5
dencial	65	471	91	483	595	794	5
se	95	471	103	483	595	794	5
ha	107	471	115	483	595	794	5
dado	120	471	137	483	595	794	5
en	141	471	150	483	595	794	5
mayor	154	471	177	483	595	794	5
medida	181	471	208	483	595	794	5
entre	212	471	230	483	595	794	5
los	234	471	244	483	595	794	5
menores	249	471	279	483	595	794	5
de	283	471	292	483	595	794	5
P.E.P.,	65	483	88	495	595	794	5
un	91	483	100	495	595	794	5
31.7%	103	483	127	495	595	794	5
frente	130	483	151	495	595	794	5
a	154	483	158	495	595	794	5
un	162	483	171	495	595	794	5
9.8%	174	483	193	495	595	794	5
en	196	483	204	495	595	794	5
los	208	483	218	495	595	794	5
menores	222	483	252	495	595	794	5
de	255	483	264	495	595	794	5
P.E.R.,	267	483	292	495	595	794	5
diferencias	65	495	105	507	595	794	5
que	108	495	121	507	595	794	5
resultaron	125	495	161	507	595	794	5
ser	165	495	175	507	595	794	5
estadísticamente	179	495	238	507	595	794	5
significativas,	242	495	292	507	595	794	5
con	65	507	78	519	595	794	5
valores	82	507	108	519	595	794	5
de	111	507	119	519	595	794	5
χ	123	507	127	519	595	794	5
2	127	508	129	515	595	794	5
(1)	133	507	143	519	595	794	5
=	147	507	152	519	595	794	5
22.666,	155	507	182	519	595	794	5
p	186	507	190	519	595	794	5
<	194	507	199	519	595	794	5
.05,	202	507	216	519	595	794	5
Ф	219	507	226	519	595	794	5
=	229	507	235	519	595	794	5
.276.	238	507	256	519	595	794	5
Según	259	507	282	519	595	794	5
el	285	507	292	519	595	794	5
tamaño	65	519	92	531	595	794	5
del	94	519	105	531	595	794	5
efecto	107	519	129	531	595	794	5
existe	131	519	152	531	595	794	5
una	154	519	167	531	595	794	5
relación	168	519	197	531	595	794	5
que	199	519	212	531	595	794	5
alcanza	214	519	241	531	595	794	5
un	243	519	252	531	595	794	5
valor	254	519	273	531	595	794	5
esta-	275	519	292	531	595	794	5
dístico	65	531	89	543	595	794	5
del	92	531	103	543	595	794	5
27%,	106	531	125	543	595	794	5
lo	127	531	134	543	595	794	5
que	137	531	150	543	595	794	5
nos	153	531	166	543	595	794	5
permite	169	531	196	543	595	794	5
decir	199	531	217	543	595	794	5
que	220	531	233	543	595	794	5
existe	236	531	257	543	595	794	5
una	259	531	272	543	595	794	5
rela-	275	531	292	543	595	794	5
ción	65	543	81	555	595	794	5
débil	83	543	101	555	595	794	5
entre	103	543	121	555	595	794	5
ser	123	543	134	555	595	794	5
sujeto	136	543	157	555	595	794	5
de	159	543	168	555	595	794	5
un	170	543	179	555	595	794	5
tipo	181	543	195	555	595	794	5
de	197	543	206	555	595	794	5
ayuda	208	543	229	555	595	794	5
y	231	543	236	555	595	794	5
el	238	543	245	555	595	794	5
haber	247	543	267	555	595	794	5
estado	269	543	292	555	595	794	5
en	65	555	74	567	595	794	5
situación	77	555	109	567	595	794	5
de	113	555	121	567	595	794	5
acogimiento	125	555	169	567	595	794	5
familiar.	172	555	203	567	595	794	5
Esta	206	555	221	567	595	794	5
medida	225	555	251	567	595	794	5
de	255	555	263	567	595	794	5
protec-	266	555	292	567	595	794	5
ción	65	567	81	579	595	794	5
se	84	567	92	579	595	794	5
da	95	567	104	579	595	794	5
en	107	567	116	579	595	794	5
aquellos	119	567	149	579	595	794	5
casos	153	567	172	579	595	794	5
donde	176	567	198	579	595	794	5
han	201	567	214	579	595	794	5
ocurrido	218	567	248	579	595	794	5
situaciones	252	567	292	579	595	794	5
graves	65	579	89	591	595	794	5
(malos	92	579	116	591	595	794	5
tratos,	119	579	141	591	595	794	5
abandono	144	579	179	591	595	794	5
o	182	579	186	591	595	794	5
negligencia)	189	579	234	591	595	794	5
que	237	579	250	591	595	794	5
han	252	579	265	591	595	794	5
puesto	268	579	292	591	595	794	5
en	65	591	74	603	595	794	5
peligro	76	591	102	603	595	794	5
el	104	591	111	603	595	794	5
desarrollo	114	591	150	603	595	794	5
o	152	591	157	603	595	794	5
la	159	591	166	603	595	794	5
integridad	169	591	205	603	595	794	5
física	208	591	227	603	595	794	5
o	230	591	234	603	595	794	5
psicológica	237	591	278	603	595	794	5
del	281	591	292	603	595	794	5
menor.	65	603	90	615	595	794	5
Tabla	312	458	331	468	595	794	5
6	333	458	337	468	595	794	5
Adaptación	312	468	349	478	595	794	5
escolar.	351	468	375	478	595	794	5
Frecuencias	377	468	415	478	595	794	5
y	417	468	421	478	595	794	5
porcentajes.	423	468	461	478	595	794	5
Ayuda	314	486	332	495	595	794	5
P.E.R.	314	502	332	511	595	794	5
Porcentaje	314	512	344	522	595	794	5
P.E.P.	314	523	330	532	595	794	5
Porcentaje	314	534	344	543	595	794	5
Adaptación	396	481	428	490	595	794	5
escolar	430	481	450	490	595	794	5
Deficiente	362	491	391	501	595	794	5
Adecuada	409	491	437	501	595	794	5
Destacada	455	491	483	501	595	794	5
Total	508	486	522	495	595	794	5
10	373	502	380	511	595	794	5
29	419	502	426	511	595	794	5
53	466	502	473	511	595	794	5
92	512	502	519	511	595	794	5
10.9	371	512	383	522	595	794	5
31.5	417	512	429	522	595	794	5
57.6	463	512	475	522	595	794	5
100	510	512	520	522	595	794	5
39	373	523	380	532	595	794	5
36	419	523	426	532	595	794	5
46	466	523	473	532	595	794	5
121	510	523	520	532	595	794	5
32.5	371	534	383	543	595	794	5
29.8	417	534	429	543	595	794	5
38	466	534	473	543	595	794	5
100	510	534	520	543	595	794	5
Relación	326	555	359	567	595	794	5
con	362	555	375	567	595	794	5
los	377	555	388	567	595	794	5
profesores.	390	555	432	567	595	794	5
Al	326	567	335	579	595	794	5
comparar	337	567	371	579	595	794	5
los	373	567	384	579	595	794	5
datos	386	567	405	579	595	794	5
referentes	408	567	443	579	595	794	5
a	446	567	449	579	595	794	5
la	452	567	458	579	595	794	5
Relación	461	567	493	579	595	794	5
con	495	567	508	579	595	794	5
los	510	567	521	579	595	794	5
pro-	523	567	538	579	595	794	5
fesores,	312	579	339	591	595	794	5
destaca	343	579	369	591	595	794	5
las	372	579	382	591	595	794	5
peores	386	579	409	591	595	794	5
relaciones	413	579	449	591	595	794	5
que	452	579	465	591	595	794	5
tienen	469	579	491	591	595	794	5
los	494	579	504	591	595	794	5
menores	508	579	538	591	595	794	5
de	312	591	320	603	595	794	5
P.E.P.	323	591	343	603	595	794	5
frente	346	591	367	603	595	794	5
a	370	591	374	603	595	794	5
los	378	591	388	603	595	794	5
de	391	591	400	603	595	794	5
P.E.R.,	403	591	427	603	595	794	5
diferencias	430	591	470	603	595	794	5
que	473	591	486	603	595	794	5
resultaron	489	591	525	603	595	794	5
ser	528	591	538	603	595	794	5
estadísticamente	312	603	371	615	595	794	5
significativas,	374	603	424	615	595	794	5
con	427	603	440	615	595	794	5
valores	443	603	469	615	595	794	5
de	472	603	481	615	595	794	5
χ	484	603	488	615	595	794	5
2	488	604	491	611	595	794	5
(2)	494	603	504	615	595	794	5
=	508	603	513	615	595	794	5
7.971,	516	603	538	615	595	794	5
p	312	615	316	627	595	794	5
<	319	615	324	627	595	794	5
.05,	326	615	340	627	595	794	5
Ф	343	615	350	627	595	794	5
=	352	615	357	627	595	794	5
.194.	360	615	378	627	595	794	5
Según	381	615	403	627	595	794	5
el	406	615	412	627	595	794	5
tamaño	415	615	442	627	595	794	5
del	444	615	455	627	595	794	5
efecto	458	615	480	627	595	794	5
existe	482	615	503	627	595	794	5
una	506	615	519	627	595	794	5
rela-	522	615	538	627	595	794	5
ción	312	627	327	639	595	794	5
que	330	627	343	639	595	794	5
alcanza	345	627	372	639	595	794	5
un	375	627	384	639	595	794	5
valor	387	627	405	639	595	794	5
estadístico	408	627	446	639	595	794	5
del	448	627	459	639	595	794	5
19%,	462	627	481	639	595	794	5
lo	483	627	490	639	595	794	5
que	493	627	506	639	595	794	5
nos	509	627	521	639	595	794	5
per-	524	627	538	639	595	794	5
mite	312	639	328	651	595	794	5
decir	330	639	348	651	595	794	5
que	351	639	364	651	595	794	5
existe	367	639	388	651	595	794	5
una	391	639	404	651	595	794	5
relación	407	639	436	651	595	794	5
débil	439	639	457	651	595	794	5
entre	459	639	477	651	595	794	5
ser	480	639	491	651	595	794	5
sujeto	494	639	515	651	595	794	5
de	518	639	526	651	595	794	5
un	529	639	538	651	595	794	5
tipo	312	651	326	663	595	794	5
de	328	651	337	663	595	794	5
ayuda	340	651	361	663	595	794	5
y	364	651	368	663	595	794	5
la	371	651	378	663	595	794	5
relación	380	651	409	663	595	794	5
con	412	651	425	663	595	794	5
los	428	651	438	663	595	794	5
profesores.	441	651	481	663	595	794	5
Debemos	484	651	518	663	595	794	5
decir	520	651	538	663	595	794	5
que	312	663	325	675	595	794	5
la	329	663	335	675	595	794	5
tendencia	339	663	374	675	595	794	5
para	378	663	393	675	595	794	5
ambas	397	663	420	675	595	794	5
muestras	424	663	456	675	595	794	5
es	460	663	468	675	595	794	5
de	472	663	480	675	595	794	5
mantener	484	663	518	675	595	794	5
unas	522	663	538	675	595	794	5
buenas	312	675	337	687	595	794	5
relaciones,	340	675	379	687	595	794	5
como	383	675	403	687	595	794	5
así	406	675	416	687	595	794	5
se	420	675	427	687	595	794	5
desprende	431	675	467	687	595	794	5
de	471	675	479	687	595	794	5
los	483	675	493	687	595	794	5
datos	497	675	516	687	595	794	5
de	520	675	528	687	595	794	5
la	532	675	538	687	595	794	5
Tabla	312	687	331	699	595	794	5
7.	334	687	340	699	595	794	5
Incidencia	65	627	105	639	595	794	5
y	108	627	113	639	595	794	5
Perfil	116	627	137	639	595	794	5
escolar	140	627	167	639	595	794	5
de	170	627	179	639	595	794	5
los	182	627	193	639	595	794	5
menores	196	627	228	639	595	794	5
con	231	627	245	639	595	794	5
medidas	248	627	280	639	595	794	5
de	283	627	292	639	595	794	5
protección	65	639	105	651	595	794	5
(P.E.P.)	109	639	137	651	595	794	5
y	140	639	144	651	595	794	5
menores	148	639	180	651	595	794	5
de	183	639	192	651	595	794	5
otros	195	639	215	651	595	794	5
programas	218	639	260	651	595	794	5
sociales	263	639	292	651	595	794	5
(P.E.R.)	65	651	95	663	595	794	5
Asistencia	79	663	118	675	595	794	5
al	121	663	128	675	595	794	5
centro	130	663	154	675	595	794	5
escolar.	156	663	185	675	595	794	5
En	79	675	89	687	595	794	5
este	92	675	106	687	595	794	5
indicador,	109	675	145	687	595	794	5
a	148	675	152	687	595	794	5
pesar	154	675	173	687	595	794	5
de	176	675	185	687	595	794	5
no	187	675	196	687	595	794	5
haber	199	675	219	687	595	794	5
diferencias	222	675	261	687	595	794	5
estadís-	264	675	292	687	595	794	5
ticamente	65	687	100	699	595	794	5
significativas,	104	687	154	699	595	794	5
hemos	158	687	182	699	595	794	5
de	186	687	194	699	595	794	5
resaltar	198	687	225	699	595	794	5
la	229	687	236	699	595	794	5
incidencia	240	687	277	699	595	794	5
del	281	687	292	699	595	794	5
absentismo	65	699	106	711	595	794	5
y	109	699	113	711	595	794	5
de	116	699	125	711	595	794	5
una	128	699	141	711	595	794	5
asistencia	144	699	179	711	595	794	5
irregular	181	699	212	711	595	794	5
entre	215	699	233	711	595	794	5
los	236	699	247	711	595	794	5
menores	250	699	280	711	595	794	5
de	283	699	292	711	595	794	5
ambas	65	711	88	723	595	794	5
muestras,	90	711	125	723	595	794	5
tal	127	711	136	723	595	794	5
y	138	711	143	723	595	794	5
como	145	711	165	723	595	794	5
se	167	711	175	723	595	794	5
recoge	177	711	201	723	595	794	5
en	203	711	212	723	595	794	5
la	214	711	220	723	595	794	5
Tabla	222	711	242	723	595	794	5
4.	245	711	251	723	595	794	5
21	297	751	306	763	595	794	5
FRANCISCO	209	65	243	73	595	794	6
GONZÁLEZ	244	65	276	73	595	794	6
SALA,	278	65	295	73	595	794	6
ADELINA	296	65	323	73	595	794	6
GIMENO	324	65	348	73	595	794	6
COLLADO	349	65	378	73	595	794	6
Tabla	57	85	76	96	595	794	6
7	78	85	82	96	595	794	6
Relación	57	95	85	106	595	794	6
con	87	95	99	106	595	794	6
los	101	95	110	106	595	794	6
profesores.	112	95	147	106	595	794	6
Frecuencias	149	95	188	106	595	794	6
y	190	95	194	106	595	794	6
porcentajes.	196	95	234	106	595	794	6
Ayuda	60	113	78	123	595	794	6
P.E.R.	60	129	77	138	595	794	6
Porcentaje	60	140	89	149	595	794	6
Relación	129	108	154	117	595	794	6
con	156	108	166	117	595	794	6
los	168	108	176	117	595	794	6
profesores	178	108	207	117	595	794	6
Mala	115	119	129	128	595	794	6
Indiferente	153	119	183	128	595	794	6
Buena	205	119	223	128	595	794	6
Recursos	317	87	352	99	595	794	6
educativos	355	87	395	99	595	794	6
empleados.	397	87	440	99	595	794	6
Los	317	99	331	111	595	794	6
menores	334	99	364	111	595	794	6
de	367	99	375	111	595	794	6
P.E.R.	378	99	400	111	595	794	6
en	403	99	411	111	595	794	6
un	414	99	423	111	595	794	6
51.7%	426	99	449	111	595	794	6
utilizan	451	99	478	111	595	794	6
recursos	481	99	511	111	595	794	6
edu-	514	99	530	111	595	794	6
cativos	303	111	329	123	595	794	6
frente	334	111	355	123	595	794	6
al	358	111	364	123	595	794	6
48.3%	367	111	390	123	595	794	6
que	393	111	406	123	595	794	6
no	408	111	417	123	595	794	6
los	420	111	430	123	595	794	6
emplea.	433	111	461	123	595	794	6
Entre	464	111	483	123	595	794	6
los	486	111	497	123	595	794	6
menores	499	111	530	123	595	794	6
de	303	123	312	135	595	794	6
P.E.P.	314	123	334	135	595	794	6
estos	336	123	354	135	595	794	6
recursos	355	123	385	135	595	794	6
se	387	123	395	135	595	794	6
emplean	397	123	427	135	595	794	6
en	429	123	438	135	595	794	6
un	439	123	448	135	595	794	6
69.6%	450	123	473	135	595	794	6
frente	475	123	496	135	595	794	6
al	498	123	505	135	595	794	6
30.6%	507	123	530	135	595	794	6
donde	303	135	325	147	595	794	6
no	327	135	336	147	595	794	6
son	338	135	351	147	595	794	6
necesarios.	355	135	394	147	595	794	6
Las	396	135	409	147	595	794	6
diferencias	411	135	451	147	595	794	6
entre	453	135	471	147	595	794	6
ambas	473	135	496	147	595	794	6
muestras	498	135	530	147	595	794	6
resultaron	303	147	339	159	595	794	6
ser	342	147	353	159	595	794	6
estadísticamente	356	147	415	159	595	794	6
significativas	418	147	465	159	595	794	6
siendo	468	147	492	159	595	794	6
la	495	147	501	159	595	794	6
asocia-	504	147	530	159	595	794	6
ción	303	159	319	171	595	794	6
entre	321	159	339	171	595	794	6
las	342	159	352	171	595	794	6
variables	354	159	387	171	595	794	6
débil,	389	159	409	171	595	794	6
con	412	159	425	171	595	794	6
un	427	159	436	171	595	794	6
valor	439	159	457	171	595	794	6
de	460	159	468	171	595	794	6
χ	471	159	475	171	595	794	6
2	475	160	477	167	595	794	6
(2)	480	159	490	171	595	794	6
=	493	159	498	171	595	794	6
4.964,	500	159	523	171	595	794	6
p	525	159	530	171	595	794	6
<	303	171	308	183	595	794	6
.05,	310	171	324	183	595	794	6
Ф	326	171	333	183	595	794	6
=	335	171	340	183	595	794	6
.181.	342	171	360	183	595	794	6
El	364	171	372	183	595	794	6
tamaño	374	171	401	183	595	794	6
del	403	171	414	183	595	794	6
efecto	416	171	438	183	595	794	6
nos	440	171	453	183	595	794	6
indica	455	171	477	183	595	794	6
que	479	171	492	183	595	794	6
existe	494	171	515	183	595	794	6
una	517	171	530	183	595	794	6
relación	303	183	332	195	595	794	6
débil	334	183	352	195	595	794	6
entre	354	183	372	195	595	794	6
ser	374	183	384	195	595	794	6
sujeto	386	183	408	195	595	794	6
de	410	183	418	195	595	794	6
un	420	183	429	195	595	794	6
tipo	431	183	445	195	595	794	6
de	447	183	456	195	595	794	6
ayuda	458	183	479	195	595	794	6
y	481	183	485	195	595	794	6
los	487	183	498	195	595	794	6
recursos	500	183	530	195	595	794	6
empelados.	303	195	344	207	595	794	6
Total	253	113	267	123	595	794	6
1	120	129	124	138	595	794	6
16	164	129	171	138	595	794	6
75	211	129	218	138	595	794	6
92	257	129	264	138	595	794	6
1.1	117	140	126	149	595	794	6
17.4	162	140	174	149	595	794	6
81.5	208	140	220	149	595	794	6
100	255	140	266	149	595	794	6
P.E.P.	60	150	75	159	595	794	6
12	118	150	125	159	595	794	6
14	164	150	171	159	595	794	6
96	211	150	218	159	595	794	6
122	255	150	266	159	595	794	6
Porcentaje	60	161	89	170	595	794	6
9.8	117	161	126	170	595	794	6
11.5	162	161	174	170	595	794	6
78.7	208	161	220	170	595	794	6
100	255	161	266	170	595	794	6
Relación	71	183	104	195	595	794	6
con	107	183	120	195	595	794	6
los	122	183	133	195	595	794	6
iguales.	135	183	164	195	595	794	6
Al	71	195	80	207	595	794	6
comparar	82	195	116	207	595	794	6
los	119	195	129	207	595	794	6
datos	132	195	151	207	595	794	6
para	154	195	169	207	595	794	6
este	172	195	186	207	595	794	6
indicador	188	195	222	207	595	794	6
(Tabla	225	195	248	207	595	794	6
8),	250	195	260	207	595	794	6
existe	262	195	283	207	595	794	6
una	57	207	70	219	595	794	6
mejor	72	207	93	219	595	794	6
relación	95	207	124	219	595	794	6
y	126	207	130	219	595	794	6
aceptación	132	207	170	219	595	794	6
de	172	207	181	219	595	794	6
los	183	207	193	219	595	794	6
menores	195	207	226	219	595	794	6
de	228	207	236	219	595	794	6
P.E.R.	238	207	260	219	595	794	6
frente	262	207	283	219	595	794	6
a	57	219	61	231	595	794	6
los	64	219	74	231	595	794	6
de	77	219	85	231	595	794	6
P.E.P.	88	219	109	231	595	794	6
Diferencias	111	219	153	231	595	794	6
que	156	219	169	231	595	794	6
resultaron	172	219	208	231	595	794	6
ser	210	219	221	231	595	794	6
estadísticamente	224	219	283	231	595	794	6
significativas	57	231	104	243	595	794	6
siendo	106	231	130	243	595	794	6
la	132	231	139	243	595	794	6
asociación	141	231	179	243	595	794	6
entre	181	231	199	243	595	794	6
las	201	231	211	243	595	794	6
variables	213	231	246	243	595	794	6
débil,	248	231	268	243	595	794	6
con	270	231	283	243	595	794	6
valores	57	243	83	255	595	794	6
de	86	243	95	255	595	794	6
χ	98	243	102	255	595	794	6
2	102	244	105	251	595	794	6
(2)	108	243	119	255	595	794	6
=	122	243	127	255	595	794	6
6.928,	131	243	153	255	595	794	6
p	157	243	161	255	595	794	6
<	165	243	170	255	595	794	6
.05,	173	243	187	255	595	794	6
Ф	190	243	197	255	595	794	6
=	201	243	206	255	595	794	6
.179.	209	243	227	255	595	794	6
El	231	243	239	255	595	794	6
tamaño	242	243	269	255	595	794	6
del	272	243	283	255	595	794	6
efecto	57	255	79	267	595	794	6
nos	81	255	93	267	595	794	6
indica	95	255	117	267	595	794	6
la	119	255	125	267	595	794	6
existencia	127	255	163	267	595	794	6
de	165	255	174	267	595	794	6
una	175	255	188	267	595	794	6
relación	190	255	219	267	595	794	6
débil	221	255	239	267	595	794	6
entre	241	255	259	267	595	794	6
el	261	255	267	267	595	794	6
tipo	269	255	283	267	595	794	6
de	57	267	65	279	595	794	6
ayuda	67	267	89	279	595	794	6
y	91	267	96	279	595	794	6
la	98	267	104	279	595	794	6
relación	107	267	136	279	595	794	6
con	138	267	151	279	595	794	6
los	153	267	164	279	595	794	6
iguales.	166	267	194	279	595	794	6
Discusión	398	219	435	231	595	794	6
A	317	231	324	243	595	794	6
modo	326	231	346	243	595	794	6
de	349	231	357	243	595	794	6
conclusión	360	231	399	243	595	794	6
podemos	401	231	434	243	595	794	6
hablar	436	231	459	243	595	794	6
de	461	231	470	243	595	794	6
perfiles	472	231	499	243	595	794	6
diferen-	501	231	530	243	595	794	6
ciales	303	243	324	255	595	794	6
entre	326	243	344	255	595	794	6
los	346	243	356	255	595	794	6
menores	359	243	389	255	595	794	6
de	391	243	400	255	595	794	6
P.E.R.	402	243	424	255	595	794	6
y	426	243	431	255	595	794	6
de	433	243	442	255	595	794	6
P.E.P.,	444	243	466	255	595	794	6
siendo	468	243	492	255	595	794	6
los	494	243	505	255	595	794	6
meno-	507	243	530	255	595	794	6
res	303	255	314	267	595	794	6
de	317	255	325	267	595	794	6
P.E.P.	328	255	348	267	595	794	6
los	352	255	362	267	595	794	6
que	365	255	378	267	595	794	6
se	381	255	389	267	595	794	6
encuentran	392	255	431	267	595	794	6
en	434	255	443	267	595	794	6
una	446	255	459	267	595	794	6
posición	462	255	492	267	595	794	6
de	495	255	504	267	595	794	6
mayor	507	255	530	267	595	794	6
vulnerabilidad	303	267	355	279	595	794	6
con	359	267	372	279	595	794	6
respecto	376	267	406	279	595	794	6
a	410	267	414	279	595	794	6
la	418	267	425	279	595	794	6
salud	428	267	447	279	595	794	6
y	451	267	456	279	595	794	6
a	460	267	464	279	595	794	6
la	468	267	474	279	595	794	6
escolarización	478	267	530	279	595	794	6
frente	303	279	324	291	595	794	6
a	326	279	330	291	595	794	6
los	333	279	343	291	595	794	6
menores	345	279	376	291	595	794	6
de	378	279	387	291	595	794	6
P.E.R.,	389	279	413	291	595	794	6
al	416	279	422	291	595	794	6
presentar	424	279	457	291	595	794	6
mayores	460	279	490	291	595	794	6
problemas	492	279	530	291	595	794	6
de	303	291	312	303	595	794	6
salud	314	291	333	303	595	794	6
física	334	291	354	303	595	794	6
y	356	291	360	303	595	794	6
mental,	362	291	389	303	595	794	6
inadaptación	391	291	437	303	595	794	6
escolar,	439	291	466	303	595	794	6
peores	468	291	491	303	595	794	6
relaciones	493	291	530	303	595	794	6
con	303	303	316	315	595	794	6
profesores	319	303	357	315	595	794	6
e	359	303	363	315	595	794	6
iguales,	366	303	394	315	595	794	6
material	397	303	426	315	595	794	6
escolar	429	303	455	315	595	794	6
más	458	303	472	315	595	794	6
deficiente,	475	303	512	315	595	794	6
pre-	515	303	530	315	595	794	6
sentando	303	315	335	327	595	794	6
mayores	338	315	368	327	595	794	6
necesidades	371	315	414	327	595	794	6
educativas	417	315	455	327	595	794	6
y	458	315	462	327	595	794	6
un	465	315	474	327	595	794	6
mayor	477	315	500	327	595	794	6
número	502	315	530	327	595	794	6
de	303	327	312	339	595	794	6
recursos	314	327	344	339	595	794	6
educativos.	347	327	388	339	595	794	6
Además,	390	327	422	339	595	794	6
son	425	327	437	339	595	794	6
menores	440	327	470	339	595	794	6
que	473	327	486	339	595	794	6
han	489	327	502	339	595	794	6
pasado	505	327	530	339	595	794	6
por	303	339	315	351	595	794	6
situaciones	317	339	357	351	595	794	6
más	359	339	373	351	595	794	6
negativas	375	339	409	351	595	794	6
que	411	339	424	351	595	794	6
los	426	339	437	351	595	794	6
de	439	339	447	351	595	794	6
P.E.R.,	449	339	474	351	595	794	6
al	475	339	482	351	595	794	6
haberse	484	339	511	351	595	794	6
apli-	513	339	530	351	595	794	6
cado	303	351	320	363	595	794	6
otras	322	351	340	363	595	794	6
medidas	342	351	372	363	595	794	6
de	374	351	382	363	595	794	6
protección	384	351	422	363	595	794	6
como	424	351	444	363	595	794	6
el	446	351	453	363	595	794	6
acogimiento	455	351	499	363	595	794	6
familiar	501	351	530	363	595	794	6
o	303	363	308	375	595	794	6
residencial.	310	363	352	375	595	794	6
Además,	354	363	386	375	595	794	6
decir	388	363	406	375	595	794	6
que	409	363	422	375	595	794	6
tanto	425	363	443	375	595	794	6
el	446	363	452	375	595	794	6
perfil	455	363	474	375	595	794	6
de	477	363	485	375	595	794	6
salud	488	363	507	375	595	794	6
como	510	363	530	375	595	794	6
el	303	375	310	387	595	794	6
escolar	312	375	337	387	595	794	6
en	339	375	348	387	595	794	6
una	350	375	363	387	595	794	6
y	365	375	369	387	595	794	6
otra	371	375	385	387	595	794	6
muestra,	387	375	418	387	595	794	6
se	420	375	427	387	595	794	6
puede	429	375	451	387	595	794	6
ver	453	375	464	387	595	794	6
afectado	466	375	497	387	595	794	6
por	499	375	511	387	595	794	6
mul-	513	375	530	387	595	794	6
titud	303	387	320	399	595	794	6
de	322	387	330	399	595	794	6
variables,	333	387	367	399	595	794	6
las	370	387	380	399	595	794	6
cuales	382	387	404	399	595	794	6
no	407	387	416	399	595	794	6
hemos	418	387	441	399	595	794	6
tenido	444	387	466	399	595	794	6
en	469	387	477	399	595	794	6
cuenta	479	387	503	399	595	794	6
en	505	387	514	399	595	794	6
este	516	387	530	399	595	794	6
estudio.	303	399	331	411	595	794	6
Recordemos	334	399	379	411	595	794	6
que	383	399	396	411	595	794	6
estos	399	399	417	411	595	794	6
menores	420	399	450	411	595	794	6
proceden	453	399	486	411	595	794	6
de	489	399	498	411	595	794	6
familias	501	399	530	411	595	794	6
multiproblemáticas	303	411	373	423	595	794	6
con	376	411	389	423	595	794	6
multitud	393	411	424	423	595	794	6
de	428	411	436	423	595	794	6
carencias,	440	411	476	423	595	794	6
problemáticas	479	411	530	423	595	794	6
que	303	423	316	435	595	794	6
también	318	423	347	435	595	794	6
pueden	350	423	375	435	595	794	6
interferir	378	423	410	435	595	794	6
en	412	423	420	435	595	794	6
la	422	423	429	435	595	794	6
salud	431	423	450	435	595	794	6
y	452	423	457	435	595	794	6
en	459	423	467	435	595	794	6
la	470	423	476	435	595	794	6
escolarización	478	423	530	435	595	794	6
de	303	435	312	447	595	794	6
los	314	435	325	447	595	794	6
menores,	328	435	361	447	595	794	6
por	363	435	375	447	595	794	6
lo	378	435	385	447	595	794	6
que	388	435	401	447	595	794	6
sería	404	435	421	447	595	794	6
importante	424	435	463	447	595	794	6
determinar	465	435	504	447	595	794	6
cuáles	507	435	530	447	595	794	6
de	303	447	312	459	595	794	6
estos	314	447	332	459	595	794	6
factores	335	447	364	459	595	794	6
tienen	366	447	388	459	595	794	6
un	391	447	400	459	595	794	6
peso	402	447	419	459	595	794	6
mayor	422	447	445	459	595	794	6
sobre	447	447	467	459	595	794	6
las	470	447	480	459	595	794	6
áreas	482	447	501	459	595	794	6
evalua-	503	447	530	459	595	794	6
das,	303	459	317	471	595	794	6
salud	320	459	339	471	595	794	6
y	341	459	345	471	595	794	6
escuela.	348	459	376	471	595	794	6
Según	320	471	343	483	595	794	6
González	346	471	380	483	595	794	6
(2006)	382	471	406	483	595	794	6
son	409	471	422	483	595	794	6
las	425	471	435	483	595	794	6
familias	438	471	467	483	595	794	6
de	469	471	478	483	595	794	6
P.E.P.	481	471	501	483	595	794	6
las	504	471	514	483	595	794	6
que	517	471	530	483	595	794	6
presentan	303	483	338	495	595	794	6
mayores	342	483	372	495	595	794	6
problemas	376	483	413	495	595	794	6
a	417	483	421	495	595	794	6
nivel	425	483	443	495	595	794	6
económico,	447	483	489	495	595	794	6
educativo,	493	483	530	495	595	794	6
sociolaboral	303	495	347	507	595	794	6
y	350	495	354	507	595	794	6
de	357	495	365	507	595	794	6
vivienda.	368	495	401	507	595	794	6
González	404	495	438	507	595	794	6
y	440	495	445	507	595	794	6
Gimeno	448	495	477	507	595	794	6
(2010)	479	495	503	507	595	794	6
hablan	506	495	530	507	595	794	6
de	303	507	312	519	595	794	6
una	315	507	328	519	595	794	6
alta	331	507	344	519	595	794	6
incidencia	347	507	384	519	595	794	6
de	388	507	396	519	595	794	6
problemas	399	507	437	519	595	794	6
de	440	507	449	519	595	794	6
salud	452	507	471	519	595	794	6
mental	474	507	499	519	595	794	6
grave	502	507	522	519	595	794	6
y	525	507	530	519	595	794	6
una	303	519	316	531	595	794	6
relación	319	519	348	531	595	794	6
directa	350	519	375	531	595	794	6
entre	377	519	395	531	595	794	6
problemas	398	519	435	531	595	794	6
de	438	519	446	531	595	794	6
salud	449	519	468	531	595	794	6
y	471	519	475	531	595	794	6
variables	478	519	510	531	595	794	6
indi-	513	519	530	531	595	794	6
viduales,	303	531	335	543	595	794	6
familiares	338	531	374	543	595	794	6
y	376	531	381	543	595	794	6
sociales	383	531	412	543	595	794	6
en	414	531	423	543	595	794	6
los	425	531	436	543	595	794	6
cuidadores	438	531	477	543	595	794	6
principales	479	531	519	543	595	794	6
de	521	531	530	543	595	794	6
P.E.P.	303	543	323	555	595	794	6
Todas	327	543	348	555	595	794	6
estas	352	543	370	555	595	794	6
problemáticas	374	543	424	555	595	794	6
mayores	428	543	458	555	595	794	6
en	462	543	471	555	595	794	6
las	475	543	485	555	595	794	6
familias	488	543	517	555	595	794	6
de	521	543	530	555	595	794	6
P.E.P.	303	555	323	567	595	794	6
parecen	326	555	354	567	595	794	6
repercutir	357	555	392	567	595	794	6
en	395	555	404	567	595	794	6
los	406	555	417	567	595	794	6
menores	420	555	450	567	595	794	6
a	453	555	457	567	595	794	6
su	460	555	468	567	595	794	6
cargo	471	555	491	567	595	794	6
a	494	555	498	567	595	794	6
nivel	500	555	518	567	595	794	6
de	521	555	530	567	595	794	6
salud	303	567	322	579	595	794	6
y	324	567	329	579	595	794	6
escolar.	331	567	358	579	595	794	6
La	317	579	327	591	595	794	6
pobreza,	329	579	360	591	595	794	6
la	363	579	369	591	595	794	6
problematicidad	372	579	430	591	595	794	6
de	432	579	441	591	595	794	6
los	443	579	454	591	595	794	6
menores	456	579	487	591	595	794	6
y	489	579	494	591	595	794	6
sus	496	579	508	591	595	794	6
fami-	510	579	530	591	595	794	6
lias,	303	591	318	603	595	794	6
el	321	591	328	603	595	794	6
bajo	331	591	346	603	595	794	6
rendimiento	349	591	393	603	595	794	6
académico	396	591	434	603	595	794	6
y	437	591	442	603	595	794	6
los	445	591	456	603	595	794	6
problemas	459	591	496	603	595	794	6
de	499	591	508	603	595	794	6
salud	511	591	530	603	595	794	6
que	303	603	316	615	595	794	6
se	318	603	326	615	595	794	6
da	327	603	336	615	595	794	6
en	338	603	346	615	595	794	6
los	348	603	359	615	595	794	6
menores	361	603	391	615	595	794	6
estudiados	393	603	431	615	595	794	6
es	433	603	440	615	595	794	6
una	442	603	455	615	595	794	6
combinación	457	603	504	615	595	794	6
de	505	603	514	615	595	794	6
fac-	516	603	530	615	595	794	6
tores	303	615	321	627	595	794	6
de	323	615	331	627	595	794	6
riesgo	333	615	355	627	595	794	6
que	357	615	370	627	595	794	6
puede	372	615	394	627	595	794	6
condicionar	396	615	438	627	595	794	6
su	440	615	448	627	595	794	6
funcionamiento	450	615	507	627	595	794	6
diario	509	615	530	627	595	794	6
(Ravens-Sieber,	303	627	361	639	595	794	6
Erhart,	364	627	389	639	595	794	6
Gosch	392	627	415	639	595	794	6
et	419	627	425	639	595	794	6
al.	429	627	438	639	595	794	6
2008),	442	627	465	639	595	794	6
determinando	468	627	518	639	595	794	6
de	521	627	530	639	595	794	6
forma	303	639	325	651	595	794	6
significativa	327	639	371	651	595	794	6
su	373	639	381	651	595	794	6
posición	384	639	414	651	595	794	6
social	416	639	437	651	595	794	6
el	440	639	446	651	595	794	6
día	448	639	459	651	595	794	6
de	462	639	470	651	595	794	6
mañana	473	639	501	651	595	794	6
(Manor	503	639	530	651	595	794	6
et	303	651	310	663	595	794	6
al.	312	651	321	663	595	794	6
2003),	323	651	347	663	595	794	6
dificultando	349	651	392	663	595	794	6
su	394	651	402	663	595	794	6
integración.	404	651	447	663	595	794	6
Según	317	663	340	675	595	794	6
los	343	663	354	675	595	794	6
resultados	357	663	393	675	595	794	6
encontrados	397	663	440	675	595	794	6
podemos	443	663	476	675	595	794	6
hablar	479	663	502	675	595	794	6
de	505	663	514	675	595	794	6
una	517	663	530	675	595	794	6
alta	303	675	316	687	595	794	6
incidencia	319	675	356	687	595	794	6
de	359	675	368	687	595	794	6
problemas	371	675	408	687	595	794	6
de	411	675	419	687	595	794	6
salud	422	675	441	687	595	794	6
y	444	675	449	687	595	794	6
de	452	675	460	687	595	794	6
aprendizaje	463	675	505	687	595	794	6
en	508	675	516	687	595	794	6
los	519	675	530	687	595	794	6
menores	303	687	334	699	595	794	6
con	337	687	350	699	595	794	6
ayudas	354	687	379	699	595	794	6
sociales,	383	687	414	699	595	794	6
tal	417	687	426	699	595	794	6
y	430	687	434	699	595	794	6
como	438	687	458	699	595	794	6
también	462	687	491	699	595	794	6
han	495	687	508	699	595	794	6
reco-	511	687	530	699	595	794	6
gido	303	699	319	711	595	794	6
Cabedo	323	699	350	711	595	794	6
et	354	699	360	711	595	794	6
al.	363	699	373	711	595	794	6
(2000),	376	699	402	711	595	794	6
la	406	699	412	711	595	794	6
COM	416	699	436	711	595	794	6
(2005)	443	699	467	711	595	794	6
y	470	699	475	711	595	794	6
Mari-Klose	478	699	520	711	595	794	6
et	523	699	530	711	595	794	6
al.	303	711	312	723	595	794	6
(2008).	315	711	341	723	595	794	6
Tabla	57	290	76	300	595	794	6
8	78	290	82	300	595	794	6
Relación	57	300	85	310	595	794	6
con	87	300	99	310	595	794	6
los	101	300	110	310	595	794	6
iguales.	112	300	137	310	595	794	6
Frecuencias	139	300	177	310	595	794	6
y	179	300	183	310	595	794	6
porcentajes.	185	300	223	310	595	794	6
Ayuda	60	318	78	327	595	794	6
P.E.R.	60	334	77	343	595	794	6
Porcentaje	60	344	89	354	595	794	6
Relación	137	313	162	322	595	794	6
entre	164	313	178	322	595	794	6
iguales	179	313	199	322	595	794	6
Mala	115	323	129	333	595	794	6
Indiferente	153	323	183	333	595	794	6
Buena	205	323	223	333	595	794	6
Total	253	318	267	327	595	794	6
3	120	334	124	343	595	794	6
18	164	334	171	343	595	794	6
72	211	334	218	343	595	794	6
93	257	334	264	343	595	794	6
3.2	117	344	126	354	595	794	6
19.4	162	344	174	354	595	794	6
77.4	208	344	220	354	595	794	6
100	255	344	266	354	595	794	6
P.E.P.	60	355	75	364	595	794	6
12	118	355	125	364	595	794	6
35	164	355	171	364	595	794	6
76	211	355	218	364	595	794	6
123	255	355	266	364	595	794	6
Porcentaje	60	366	89	375	595	794	6
9.8	117	366	126	375	595	794	6
28.5	162	366	174	375	595	794	6
61.8	208	366	220	375	595	794	6
100	255	366	266	375	595	794	6
Material	71	387	104	399	595	794	6
escolar.	107	387	135	399	595	794	6
Como	71	399	93	411	595	794	6
así	96	399	106	411	595	794	6
viene	111	399	130	411	595	794	6
reflejado	133	399	165	411	595	794	6
en	167	399	176	411	595	794	6
la	178	399	185	411	595	794	6
Tabla	187	399	207	411	595	794	6
9,	210	399	217	411	595	794	6
destaca	219	399	246	411	595	794	6
un	249	399	258	411	595	794	6
mayor	260	399	283	411	595	794	6
porcentaje	57	411	94	423	595	794	6
de	98	411	106	423	595	794	6
casos	110	411	130	423	595	794	6
de	133	411	142	423	595	794	6
P.E.P.	145	411	166	423	595	794	6
con	169	411	182	423	595	794	6
material	186	411	216	423	595	794	6
escolar	219	411	245	423	595	794	6
deficiente	248	411	283	423	595	794	6
frente	57	423	78	435	595	794	6
a	82	423	86	435	595	794	6
la	89	423	96	435	595	794	6
muestra	100	423	128	435	595	794	6
de	132	423	141	435	595	794	6
P.E.R.,	144	423	169	435	595	794	6
diferencias	173	423	212	435	595	794	6
que	216	423	229	435	595	794	6
resultaron	233	423	269	435	595	794	6
ser	273	423	283	435	595	794	6
estadísticamente	57	435	116	447	595	794	6
significativas	120	435	168	447	595	794	6
siendo	172	435	195	447	595	794	6
la	199	435	206	447	595	794	6
asociación	209	435	247	447	595	794	6
entre	251	435	269	447	595	794	6
las	273	435	283	447	595	794	6
variables	57	447	89	459	595	794	6
débil,	91	447	111	459	595	794	6
con	114	447	127	459	595	794	6
valores	129	447	155	459	595	794	6
de	157	447	165	459	595	794	6
χ	167	447	171	459	595	794	6
2	171	448	174	455	595	794	6
(2)	176	447	186	459	595	794	6
=	188	447	193	459	595	794	6
9.001,	195	447	218	459	595	794	6
p	220	447	224	459	595	794	6
<	226	447	232	459	595	794	6
.05,	234	447	247	459	595	794	6
Ф	249	447	256	459	595	794	6
=	258	447	263	459	595	794	6
.208.	265	447	283	459	595	794	6
Según	57	459	79	471	595	794	6
el	82	459	88	471	595	794	6
tamaño	91	459	117	471	595	794	6
del	120	459	131	471	595	794	6
efecto	134	459	156	471	595	794	6
existe	158	459	179	471	595	794	6
una	182	459	195	471	595	794	6
relación	198	459	227	471	595	794	6
que	229	459	242	471	595	794	6
alcanza	245	459	272	471	595	794	6
un	274	459	283	471	595	794	6
valor	57	471	75	483	595	794	6
estadístico	78	471	116	483	595	794	6
del	119	471	130	483	595	794	6
21%,	133	471	151	483	595	794	6
lo	154	471	161	483	595	794	6
que	164	471	177	483	595	794	6
nos	180	471	193	483	595	794	6
permite	195	471	223	483	595	794	6
decir	226	471	244	483	595	794	6
que	247	471	259	483	595	794	6
existe	262	471	283	483	595	794	6
una	57	483	70	495	595	794	6
relación	72	483	101	495	595	794	6
débil	102	483	120	495	595	794	6
entre	122	483	140	495	595	794	6
ser	142	483	152	495	595	794	6
sujeto	154	483	176	495	595	794	6
de	178	483	186	495	595	794	6
un	188	483	197	495	595	794	6
tipo	199	483	213	495	595	794	6
de	215	483	223	495	595	794	6
ayuda	225	483	246	495	595	794	6
y	248	483	253	495	595	794	6
el	255	483	261	495	595	794	6
mate-	263	483	283	495	595	794	6
rial	57	495	69	507	595	794	6
escolar.	71	495	98	507	595	794	6
Tabla	57	518	76	528	595	794	6
9	78	518	82	528	595	794	6
Material	57	528	84	538	595	794	6
escolar.	86	528	110	538	595	794	6
Frecuencias	112	528	150	538	595	794	6
y	152	528	156	538	595	794	6
porcentajes.	158	528	197	538	595	794	6
Ayuda	60	546	78	555	595	794	6
P.E.R.	60	562	77	571	595	794	6
Porcentaje	60	572	89	582	595	794	6
P.E.P.	60	583	75	592	595	794	6
Porcentaje	60	594	89	603	595	794	6
Material	145	541	169	550	595	794	6
escolar	171	541	191	550	595	794	6
Deficiente	107	551	136	561	595	794	6
Adecuado	154	551	182	561	595	794	6
Bueno	205	551	223	561	595	794	6
Total	253	546	267	555	595	794	6
16	118	562	125	571	595	794	6
31	164	562	171	571	595	794	6
43	211	562	218	571	595	794	6
90	257	562	264	571	595	794	6
17.8	116	572	128	582	595	794	6
34.4	162	572	174	582	595	794	6
47.8	208	572	220	582	595	794	6
100	255	572	266	582	595	794	6
40	118	583	125	592	595	794	6
43	164	583	171	592	595	794	6
36	211	583	218	592	595	794	6
119	255	583	265	592	595	794	6
33.6	116	594	128	603	595	794	6
36.1	162	594	174	603	595	794	6
30.3	208	594	220	603	595	794	6
100	255	594	266	603	595	794	6
Necesidades	71	615	117	627	595	794	6
educativas.	120	615	162	627	595	794	6
Los	71	627	84	639	595	794	6
menores	88	627	118	639	595	794	6
de	122	627	130	639	595	794	6
P.E.R.	134	627	156	639	595	794	6
presentan	160	627	194	639	595	794	6
en	198	627	206	639	595	794	6
un	210	627	219	639	595	794	6
36.7%	223	627	246	639	595	794	6
necesida-	249	627	283	639	595	794	6
des	57	639	69	651	595	794	6
educativas	72	639	110	651	595	794	6
frente	113	639	133	651	595	794	6
al	136	639	143	651	595	794	6
63.3%	146	639	169	651	595	794	6
que	172	639	185	651	595	794	6
no	188	639	197	651	595	794	6
las	200	639	210	651	595	794	6
presentan,	213	639	249	651	595	794	6
mientras	252	639	283	651	595	794	6
que	57	651	70	663	595	794	6
las	72	651	82	663	595	794	6
necesidades	84	651	127	663	595	794	6
entre	130	651	148	663	595	794	6
los	150	651	161	663	595	794	6
menores	163	651	193	663	595	794	6
de	196	651	204	663	595	794	6
P.E.P.	207	651	227	663	595	794	6
aparecen	229	651	261	663	595	794	6
en	263	651	272	663	595	794	6
un	274	651	283	663	595	794	6
56.5%	57	663	80	675	595	794	6
frente	82	663	103	675	595	794	6
a	106	663	110	675	595	794	6
un	112	663	121	675	595	794	6
43.5%	124	663	147	675	595	794	6
que	150	663	163	675	595	794	6
no	165	663	174	675	595	794	6
las	177	663	187	675	595	794	6
presentan,	189	663	226	675	595	794	6
diferencias	228	663	268	675	595	794	6
que	270	663	283	675	595	794	6
resultaron	57	675	93	687	595	794	6
ser	96	675	106	687	595	794	6
estadísticamente	109	675	169	687	595	794	6
significativas	172	675	219	687	595	794	6
siendo	222	675	245	687	595	794	6
la	248	675	255	687	595	794	6
asocia-	258	675	283	687	595	794	6
ción	57	687	72	699	595	794	6
entre	74	687	92	699	595	794	6
las	95	687	105	699	595	794	6
variables	107	687	139	699	595	794	6
débil,	142	687	162	699	595	794	6
con	164	687	177	699	595	794	6
valores	179	687	205	699	595	794	6
de	207	687	216	699	595	794	6
χ	218	687	222	699	595	794	6
2	222	688	225	695	595	794	6
(2)	227	687	237	699	595	794	6
=	240	687	245	699	595	794	6
5.731,	247	687	269	699	595	794	6
p	272	687	276	699	595	794	6
<	278	687	283	699	595	794	6
.05,	57	699	70	711	595	794	6
Ф	73	699	80	711	595	794	6
=	83	699	88	711	595	794	6
.192.	91	699	109	711	595	794	6
Según	112	699	134	711	595	794	6
el	137	699	144	711	595	794	6
tamaño	147	699	173	711	595	794	6
del	176	699	187	711	595	794	6
efecto	190	699	212	711	595	794	6
existe	215	699	236	711	595	794	6
una	238	699	251	711	595	794	6
relación	254	699	283	711	595	794	6
débil	57	711	75	723	595	794	6
entre	77	711	95	723	595	794	6
el	97	711	104	723	595	794	6
tipo	106	711	120	723	595	794	6
de	122	711	131	723	595	794	6
ayuda	133	711	154	723	595	794	6
y	157	711	161	723	595	794	6
las	163	711	173	723	595	794	6
necesidades	176	711	219	723	595	794	6
educativas.	221	711	261	723	595	794	6
22	289	751	298	763	595	794	6
PERFIL	229	65	251	73	595	794	7
DE	252	65	260	73	595	794	7
MENORES	262	65	292	73	595	794	7
DE	294	65	302	73	595	794	7
PROGRAMAS	304	65	343	73	595	794	7
SOCIALES	344	65	375	73	595	794	7
En	79	87	89	99	595	794	7
base	93	87	109	99	595	794	7
a	112	87	116	99	595	794	7
ello,	120	87	135	99	595	794	7
y	139	87	143	99	595	794	7
respondiendo	147	87	195	99	595	794	7
al	199	87	205	99	595	794	7
tercer	209	87	229	99	595	794	7
objetivo	233	87	262	99	595	794	7
de	266	87	274	99	595	794	7
este	278	87	292	99	595	794	7
trabajo,	65	99	92	111	595	794	7
surge	96	99	115	111	595	794	7
la	119	99	125	111	595	794	7
necesidad	128	99	164	111	595	794	7
de	167	99	176	111	595	794	7
intervenciones	179	99	232	111	595	794	7
de	235	99	244	111	595	794	7
tipo	247	99	261	111	595	794	7
preven-	264	99	292	111	595	794	7
tivo,	65	111	81	123	595	794	7
programas	84	111	122	123	595	794	7
que	125	111	138	123	595	794	7
han	142	111	155	123	595	794	7
de	158	111	166	123	595	794	7
ser	169	111	180	123	595	794	7
accesibles	183	111	219	123	595	794	7
a	222	111	226	123	595	794	7
la	229	111	236	123	595	794	7
población	239	111	274	123	595	794	7
más	277	111	292	123	595	794	7
vulnerable,	65	123	105	135	595	794	7
teniendo	108	123	139	135	595	794	7
en	141	123	149	135	595	794	7
cuenta	152	123	175	135	595	794	7
los	178	123	188	135	595	794	7
perfiles	190	123	217	135	595	794	7
socio	219	123	238	135	595	794	7
familiares	241	123	276	135	595	794	7
que	279	123	292	135	595	794	7
caracterizan	65	135	109	147	595	794	7
a	112	135	116	147	595	794	7
cada	119	135	136	147	595	794	7
grupo.	139	135	162	147	595	794	7
En	166	135	176	147	595	794	7
este	179	135	193	147	595	794	7
sentido	196	135	222	147	595	794	7
resulta	225	135	249	147	595	794	7
importante	253	135	292	147	595	794	7
identificar	65	147	102	159	595	794	7
estos	104	147	122	159	595	794	7
beneficiarios,	124	147	173	159	595	794	7
definir	175	147	198	159	595	794	7
las	201	147	211	159	595	794	7
necesidades	213	147	256	159	595	794	7
y	258	147	263	159	595	794	7
adaptar	265	147	292	159	595	794	7
las	65	159	75	171	595	794	7
intervenciones	78	159	131	171	595	794	7
a	134	159	138	171	595	794	7
dichas	141	159	164	171	595	794	7
necesidades,	167	159	212	171	595	794	7
para	215	159	230	171	595	794	7
lo	233	159	240	171	595	794	7
cual	243	159	258	171	595	794	7
no	261	159	270	171	595	794	7
basta	273	159	292	171	595	794	7
sólo	65	171	80	183	595	794	7
con	82	171	95	183	595	794	7
ayudas	97	171	122	183	595	794	7
mayoritariamente	124	171	188	183	595	794	7
de	190	171	198	183	595	794	7
tipo	201	171	215	183	595	794	7
económico	217	171	256	183	595	794	7
que	258	171	271	183	595	794	7
man-	273	171	292	183	595	794	7
tienen	65	183	87	195	595	794	7
a	90	183	94	195	595	794	7
las	97	183	107	195	595	794	7
familias	110	183	139	195	595	794	7
dependientes	142	183	189	195	595	794	7
de	192	183	200	195	595	794	7
una	203	183	216	195	595	794	7
institución	219	183	257	195	595	794	7
por	260	183	272	195	595	794	7
unos	275	183	292	195	595	794	7
años.	65	195	84	207	595	794	7
Estos	79	207	99	219	595	794	7
programas	102	207	140	219	595	794	7
han	144	207	157	219	595	794	7
de	160	207	168	219	595	794	7
involucrar	172	207	209	219	595	794	7
de	212	207	221	219	595	794	7
forma	224	207	246	219	595	794	7
activa	249	207	271	219	595	794	7
a	274	207	278	219	595	794	7
los	281	207	292	219	595	794	7
cuidadores	65	219	104	231	595	794	7
principales	108	219	148	231	595	794	7
en	152	219	160	231	595	794	7
el	164	219	171	231	595	794	7
fomento	175	219	205	231	595	794	7
de	209	219	217	231	595	794	7
salud	221	219	240	231	595	794	7
física	244	219	264	231	595	794	7
en	268	219	276	231	595	794	7
sus	280	219	292	231	595	794	7
hijos	65	231	83	243	595	794	7
(prevención	87	231	130	243	595	794	7
de	134	231	143	243	595	794	7
accidentes	147	231	184	243	595	794	7
domésticos,	189	231	232	243	595	794	7
higiene,	236	231	265	243	595	794	7
pautas	269	231	292	243	595	794	7
de	65	243	74	255	595	794	7
alimentación	77	243	124	255	595	794	7
adecuadas,	128	243	167	255	595	794	7
estilo	171	243	190	255	595	794	7
de	194	243	202	255	595	794	7
vida	206	243	222	255	595	794	7
saludable,	225	243	262	255	595	794	7
etc.),	266	243	284	255	595	794	7
y	287	243	292	255	595	794	7
de	65	255	74	267	595	794	7
la	78	255	84	267	595	794	7
salud	88	255	107	267	595	794	7
mental,	111	255	137	267	595	794	7
con	141	255	154	267	595	794	7
medidas	158	255	188	267	595	794	7
que	192	255	205	267	595	794	7
pasan	209	255	229	267	595	794	7
por	233	255	245	267	595	794	7
estilos	249	255	272	267	595	794	7
edu-	276	255	292	267	595	794	7
cativos	65	267	91	279	595	794	7
democráticos,	94	267	145	279	595	794	7
fomento	148	267	178	279	595	794	7
de	182	267	190	279	595	794	7
un	194	267	203	279	595	794	7
clima	207	267	227	279	595	794	7
familiar	231	267	259	279	595	794	7
positivo	263	267	292	279	595	794	7
y	65	279	70	291	595	794	7
enriquecedor,	75	279	123	291	595	794	7
disminuyendo	128	279	179	291	595	794	7
las	184	279	194	291	595	794	7
relaciones	199	279	236	291	595	794	7
conflictivas	241	279	282	291	595	794	7
y	287	279	292	291	595	794	7
aumentando	65	291	109	303	595	794	7
las	113	291	123	303	595	794	7
redes	126	291	145	303	595	794	7
sociales	148	291	177	303	595	794	7
de	180	291	189	303	595	794	7
apoyo.	192	291	217	303	595	794	7
Se	220	291	229	303	595	794	7
ha	232	291	241	303	595	794	7
de	244	291	253	303	595	794	7
reducir	256	291	282	303	595	794	7
la	285	291	292	303	595	794	7
influencia	65	303	101	315	595	794	7
de	104	303	113	315	595	794	7
factores	117	303	145	315	595	794	7
sociales	149	303	177	315	595	794	7
(desempleo,	181	303	225	315	595	794	7
exclusión	229	303	263	315	595	794	7
y	267	303	271	315	595	794	7
mar-	275	303	292	315	595	794	7
ginación,	65	315	98	327	595	794	7
pobreza,	103	315	134	327	595	794	7
infraviviendas),	139	315	196	327	595	794	7
habilitando	201	315	241	327	595	794	7
los	246	315	257	327	595	794	7
recursos	262	315	292	327	595	794	7
necesarios	65	327	103	339	595	794	7
para	106	327	121	339	595	794	7
ello.	124	327	140	339	595	794	7
A	142	327	149	339	595	794	7
su	151	327	159	339	595	794	7
vez,	162	327	177	339	595	794	7
en	180	327	189	339	595	794	7
necesario	192	327	226	339	595	794	7
acercar	229	327	255	339	595	794	7
los	258	327	268	339	595	794	7
servi-	271	327	292	339	595	794	7
cios	65	339	80	351	595	794	7
de	83	339	91	351	595	794	7
salud,	94	339	116	351	595	794	7
especialmente	119	339	170	351	595	794	7
los	173	339	183	351	595	794	7
referidos	186	339	218	351	595	794	7
a	221	339	225	351	595	794	7
la	229	339	235	351	595	794	7
salud	238	339	257	351	595	794	7
mental	260	339	285	351	595	794	7
a	288	339	292	351	595	794	7
estas	65	351	83	363	595	794	7
familias,	85	351	117	363	595	794	7
dotando	119	351	148	363	595	794	7
a	151	351	155	363	595	794	7
los	158	351	169	363	595	794	7
centros	171	351	197	363	595	794	7
de	200	351	209	363	595	794	7
Servicios	211	351	245	363	595	794	7
Sociales	248	351	278	363	595	794	7
y	280	351	285	363	595	794	7
a	288	351	292	363	595	794	7
los	65	363	76	375	595	794	7
Centros	78	363	106	375	595	794	7
Educativos	109	363	149	375	595	794	7
de	152	363	160	375	595	794	7
psicólogos-as	163	363	212	375	595	794	7
especialistas	214	363	259	375	595	794	7
en	262	363	271	375	595	794	7
pato-	273	363	292	375	595	794	7
logías	65	375	87	387	595	794	7
infanto-juveniles,	91	375	155	387	595	794	7
permitiendo	159	375	203	387	595	794	7
con	208	375	221	387	595	794	7
ello	225	375	239	387	595	794	7
una	244	375	257	387	595	794	7
atención	261	375	292	387	595	794	7
más	65	387	80	399	595	794	7
rápida,	83	387	108	399	595	794	7
un	112	387	121	399	595	794	7
seguimiento	125	387	169	399	595	794	7
mayor	172	387	195	399	595	794	7
y	199	387	203	399	595	794	7
un	207	387	216	399	595	794	7
trabajo	220	387	245	399	595	794	7
más	249	387	263	399	595	794	7
directo	267	387	292	399	595	794	7
con	65	399	78	411	595	794	7
los	82	399	93	411	595	794	7
menores	97	399	127	411	595	794	7
y	131	399	136	411	595	794	7
con	140	399	153	411	595	794	7
los	157	399	167	411	595	794	7
padres	171	399	195	411	595	794	7
o	199	399	203	411	595	794	7
cuidadores	207	399	246	411	595	794	7
principales,	250	399	292	411	595	794	7
buscando	65	411	99	423	595	794	7
el	102	411	108	423	595	794	7
compromiso	111	411	156	423	595	794	7
de	159	411	167	423	595	794	7
estos	170	411	188	423	595	794	7
con	191	411	204	423	595	794	7
las	206	411	216	423	595	794	7
intervenciones	219	411	271	423	595	794	7
y	274	411	279	423	595	794	7
los	281	411	292	423	595	794	7
tratamientos.	65	423	112	435	595	794	7
En	79	435	89	447	595	794	7
cuanto	92	435	116	447	595	794	7
al	119	435	126	447	595	794	7
proceso	129	435	157	447	595	794	7
de	160	435	168	447	595	794	7
escolarización	171	435	223	447	595	794	7
de	226	435	234	447	595	794	7
los	237	435	248	447	595	794	7
menores	251	435	281	447	595	794	7
es	284	435	292	447	595	794	7
imprescindible	65	447	119	459	595	794	7
involucrar	122	447	159	459	595	794	7
a	162	447	166	459	595	794	7
las	169	447	179	459	595	794	7
familias	183	447	212	459	595	794	7
en	215	447	223	459	595	794	7
el	227	447	233	459	595	794	7
mismo,	236	447	263	459	595	794	7
lo	267	447	274	459	595	794	7
cual	277	447	292	459	595	794	7
pasa	65	459	81	471	595	794	7
por	84	459	96	471	595	794	7
la	99	459	105	471	595	794	7
toma	108	459	126	471	595	794	7
de	129	459	137	471	595	794	7
conciencia	140	459	179	471	595	794	7
acerca	182	459	205	471	595	794	7
de	207	459	216	471	595	794	7
la	219	459	225	471	595	794	7
importancia	228	459	271	471	595	794	7
de	274	459	282	471	595	794	7
la	285	459	292	471	595	794	7
educación	65	471	102	483	595	794	7
en	105	471	113	483	595	794	7
la	116	471	122	483	595	794	7
vida	125	471	141	483	595	794	7
presente	144	471	174	483	595	794	7
y	177	471	181	483	595	794	7
futura	184	471	205	483	595	794	7
del	208	471	219	483	595	794	7
menor,	222	471	247	483	595	794	7
y	250	471	255	483	595	794	7
porque	257	471	282	483	595	794	7
la	285	471	292	483	595	794	7
Administración	65	483	121	495	595	794	7
proporcione	123	483	167	495	595	794	7
recursos	169	483	199	495	595	794	7
humanos	201	483	234	495	595	794	7
especialistas	236	483	281	495	595	794	7
en	283	483	292	495	595	794	7
aprendizaje	65	495	107	507	595	794	7
y	111	495	115	507	595	794	7
educación	119	495	155	507	595	794	7
(psicólogos	159	495	201	507	595	794	7
escolares,	205	495	240	507	595	794	7
psicopedago-	244	495	292	507	595	794	7
gos,	65	507	80	519	595	794	7
pedagogos,	83	507	123	519	595	794	7
logopedas,	126	507	165	519	595	794	7
profesores),	167	507	210	519	595	794	7
para	213	507	228	519	595	794	7
atender	231	507	257	519	595	794	7
las	260	507	270	519	595	794	7
nece-	272	507	292	519	595	794	7
sidades	65	519	92	531	595	794	7
escolares	95	519	128	531	595	794	7
que	130	519	143	531	595	794	7
no	146	519	155	531	595	794	7
llegan	158	519	180	531	595	794	7
a	183	519	187	531	595	794	7
atender	190	519	216	531	595	794	7
las	219	519	229	531	595	794	7
familias	232	519	261	531	595	794	7
por	264	519	276	531	595	794	7
una	279	519	292	531	595	794	7
falta	65	531	81	543	595	794	7
de	83	531	92	543	595	794	7
capacidad.	94	531	132	543	595	794	7
Cualquier	79	543	115	555	595	794	7
intervención	118	543	163	555	595	794	7
de	166	543	174	555	595	794	7
tipo	177	543	191	555	595	794	7
preventivo	194	543	233	555	595	794	7
en	235	543	244	555	595	794	7
relación	247	543	276	555	595	794	7
con	279	543	292	555	595	794	7
la	65	555	72	567	595	794	7
salud	75	555	94	567	595	794	7
y	97	555	102	567	595	794	7
la	105	555	112	567	595	794	7
escolarización	115	555	167	567	595	794	7
es	170	555	178	567	595	794	7
más	181	555	195	567	595	794	7
fácil,	199	555	217	567	595	794	7
eficaz	221	555	242	567	595	794	7
y	245	555	249	567	595	794	7
económica	253	555	292	567	595	794	7
cuanto	65	567	89	579	595	794	7
más	91	567	106	579	595	794	7
temprana	108	567	141	579	595	794	7
es,	144	567	153	579	595	794	7
en	155	567	164	579	595	794	7
tanto	166	567	184	579	595	794	7
que	186	567	199	579	595	794	7
conseguiremos	201	567	255	579	595	794	7
controlar,	257	567	292	579	595	794	7
reducir	65	579	91	591	595	794	7
y	93	579	97	591	595	794	7
eliminar	100	579	130	591	595	794	7
factores	132	579	160	591	595	794	7
de	163	579	171	591	595	794	7
riesgo,	173	579	198	591	595	794	7
potenciar	200	579	233	591	595	794	7
factores	236	579	264	591	595	794	7
protec-	266	579	292	591	595	794	7
tores,	65	591	85	603	595	794	7
dotar	88	591	106	603	595	794	7
de	109	591	117	603	595	794	7
estrategias	120	591	158	603	595	794	7
de	161	591	169	603	595	794	7
afrontamiento	172	591	223	603	595	794	7
y	225	591	230	603	595	794	7
prevenir	233	591	263	603	595	794	7
que	266	591	279	603	595	794	7
los	281	591	292	603	595	794	7
problemas	65	603	103	615	595	794	7
se	106	603	113	615	595	794	7
agraven,	116	603	147	615	595	794	7
convirtiéndose,	149	603	205	615	595	794	7
en	208	603	216	615	595	794	7
ocasiones,	219	603	256	615	595	794	7
en	259	603	267	615	595	794	7
patro-	270	603	292	615	595	794	7
nes	65	615	77	627	595	794	7
de	79	615	88	627	595	794	7
conducta	90	615	123	627	595	794	7
y	125	615	129	627	595	794	7
de	132	615	140	627	595	794	7
respuesta	142	615	176	627	595	794	7
emocional.	178	615	218	627	595	794	7
Tal	79	627	91	639	595	794	7
y	95	627	99	639	595	794	7
como	103	627	123	639	595	794	7
recoge	127	627	151	639	595	794	7
el	155	627	161	639	595	794	7
Informe	165	627	194	639	595	794	7
sobre	198	627	218	639	595	794	7
salud	222	627	241	639	595	794	7
mental	244	627	269	639	595	794	7
de	273	627	281	639	595	794	7
la	285	627	292	639	595	794	7
Comisión	65	639	100	651	595	794	7
de	105	639	114	651	595	794	7
Medio	118	639	142	651	595	794	7
Ambiente,	146	639	184	651	595	794	7
Salud	189	639	209	651	595	794	7
Pública	214	639	241	651	595	794	7
y	246	639	250	651	595	794	7
Seguridad	255	639	292	651	595	794	7
Alimentaria	65	651	108	663	595	794	7
de	111	651	120	663	595	794	7
la	123	651	129	663	595	794	7
Unión	132	651	155	663	595	794	7
Europea	158	651	188	663	595	794	7
(2009),	191	651	217	663	595	794	7
se	220	651	228	663	595	794	7
ha	231	651	240	663	595	794	7
de	243	651	251	663	595	794	7
dar	254	651	266	663	595	794	7
priori-	269	651	292	663	595	794	7
dad	65	663	78	675	595	794	7
a	81	663	85	675	595	794	7
la	87	663	94	675	595	794	7
prevención	96	663	136	675	595	794	7
de	139	663	148	675	595	794	7
la	150	663	157	675	595	794	7
salud	159	663	178	675	595	794	7
mental	181	663	205	675	595	794	7
a	208	663	212	675	595	794	7
través	215	663	236	675	595	794	7
de	239	663	247	675	595	794	7
actuaciones	250	663	292	675	595	794	7
sociales,	65	675	96	687	595	794	7
con	99	675	112	687	595	794	7
especial	114	675	143	687	595	794	7
atención	146	675	177	687	595	794	7
de	179	675	188	687	595	794	7
los	190	675	201	687	595	794	7
grupos	204	675	228	687	595	794	7
más	231	675	245	687	595	794	7
vulnerables,	248	675	292	687	595	794	7
resulta	65	687	89	699	595	794	7
necesario	91	687	125	699	595	794	7
realizar	127	687	154	699	595	794	7
un	156	687	165	699	595	794	7
diagnóstico	166	687	208	699	595	794	7
precoz,	210	687	236	699	595	794	7
principalmente	238	687	292	699	595	794	7
con	65	699	78	711	595	794	7
los	80	699	91	711	595	794	7
menores,	93	699	126	711	595	794	7
se	128	699	136	711	595	794	7
requiere	138	699	167	711	595	794	7
de	170	699	178	711	595	794	7
una	180	699	193	711	595	794	7
mayor	196	699	219	711	595	794	7
investigación	221	699	269	711	595	794	7
en	271	699	280	711	595	794	7
las	282	699	292	711	595	794	7
áreas	65	711	84	723	595	794	7
de	86	711	95	723	595	794	7
salud	97	711	116	723	595	794	7
y	119	711	123	723	595	794	7
educativas	126	711	164	723	595	794	7
que	166	711	179	723	595	794	7
rodean	181	711	206	723	595	794	7
a	208	711	212	723	595	794	7
las	215	711	225	723	595	794	7
familias	227	711	256	723	595	794	7
de	259	711	267	723	595	794	7
riesgo	270	711	292	723	595	794	7
social,	312	87	335	99	595	794	7
lo	337	87	344	99	595	794	7
que	346	87	359	99	595	794	7
nos	361	87	374	99	595	794	7
permita	376	87	403	99	595	794	7
conocer	405	87	434	99	595	794	7
el	436	87	442	99	595	794	7
alcance	444	87	471	99	595	794	7
real	473	87	487	99	595	794	7
del	489	87	500	99	595	794	7
problema,	502	87	538	99	595	794	7
su	312	99	320	111	595	794	7
incidencia	322	99	359	111	595	794	7
y	361	99	366	111	595	794	7
la	368	99	374	111	595	794	7
tipología	376	99	408	111	595	794	7
de	411	99	419	111	595	794	7
problemas	421	99	459	111	595	794	7
a	461	99	465	111	595	794	7
la	467	99	474	111	595	794	7
que	476	99	489	111	595	794	7
nos	491	99	504	111	595	794	7
enfrenta-	506	99	538	111	595	794	7
mos,	312	111	329	123	595	794	7
conocer	332	111	360	123	595	794	7
el	363	111	370	123	595	794	7
origen,	373	111	398	123	595	794	7
la	401	111	407	123	595	794	7
incidencia	410	111	447	123	595	794	7
de	450	111	459	123	595	794	7
factores	462	111	490	123	595	794	7
ambientales,	493	111	538	123	595	794	7
familiares,	312	123	350	135	595	794	7
el	352	123	358	135	595	794	7
grado	360	123	381	135	595	794	7
de	383	123	391	135	595	794	7
adscripción	393	123	435	135	595	794	7
a	437	123	441	135	595	794	7
los	442	123	453	135	595	794	7
tratamientos	455	123	499	135	595	794	7
y	501	123	506	135	595	794	7
determi-	508	123	538	135	595	794	7
nar	312	135	323	147	595	794	7
las	325	135	335	147	595	794	7
causas	338	135	361	147	595	794	7
del	363	135	374	147	595	794	7
abandono	379	135	414	147	595	794	7
de	416	135	425	147	595	794	7
los	427	135	437	147	595	794	7
mismos.	440	135	470	147	595	794	7
Las	326	147	339	159	595	794	7
conclusiones	341	147	387	159	595	794	7
extraídas	389	147	421	159	595	794	7
en	423	147	432	159	595	794	7
el	434	147	440	159	595	794	7
presente	442	147	472	159	595	794	7
estudio	474	147	500	159	595	794	7
no	501	147	510	159	595	794	7
pueden	512	147	538	159	595	794	7
generalizarse	312	159	359	171	595	794	7
a	362	159	366	171	595	794	7
todos	370	159	389	171	595	794	7
los	393	159	403	171	595	794	7
menores	407	159	437	171	595	794	7
y	441	159	445	171	595	794	7
familias	448	159	477	171	595	794	7
beneficiarias	481	159	526	171	595	794	7
de	530	159	538	171	595	794	7
ayudas	312	171	337	183	595	794	7
sociales,	339	171	370	183	595	794	7
en	373	171	381	183	595	794	7
tanto	384	171	402	183	595	794	7
que	404	171	417	183	595	794	7
los	420	171	431	183	595	794	7
expedientes	433	171	476	183	595	794	7
de	478	171	487	183	595	794	7
menores	490	171	520	183	595	794	7
ana-	523	171	538	183	595	794	7
lizados	312	183	337	195	595	794	7
no	341	183	350	195	595	794	7
abarca	353	183	377	195	595	794	7
a	380	183	384	195	595	794	7
la	388	183	394	195	595	794	7
totalidad	398	183	429	195	595	794	7
de	433	183	441	195	595	794	7
los	445	183	456	195	595	794	7
usuarios	459	183	489	195	595	794	7
de	493	183	501	195	595	794	7
Servicios	505	183	538	195	595	794	7
Sociales.	312	195	344	207	595	794	7
Además,	346	195	378	207	595	794	7
sería	381	195	398	207	595	794	7
interesante	401	195	440	207	595	794	7
realizar	442	195	469	207	595	794	7
otros	472	195	490	207	595	794	7
estudios	493	195	522	207	595	794	7
con	525	195	538	207	595	794	7
vistas	312	207	332	219	595	794	7
a	336	207	340	219	595	794	7
conocer	343	207	372	219	595	794	7
la	375	207	382	219	595	794	7
relación	386	207	415	219	595	794	7
entre	418	207	436	219	595	794	7
problemas	440	207	477	219	595	794	7
de	481	207	489	219	595	794	7
salud	493	207	512	219	595	794	7
en	516	207	524	219	595	794	7
los	528	207	538	219	595	794	7
padres	312	219	335	231	595	794	7
y	338	219	342	231	595	794	7
en	345	219	354	231	595	794	7
los	357	219	367	231	595	794	7
hijos,	370	219	390	231	595	794	7
la	393	219	399	231	595	794	7
adscripción	402	219	444	231	595	794	7
a	446	219	450	231	595	794	7
los	453	219	464	231	595	794	7
tratamientos	467	219	511	231	595	794	7
y	514	219	519	231	595	794	7
a	521	219	525	231	595	794	7
las	528	219	538	231	595	794	7
intervenciones	312	231	364	243	595	794	7
en	367	231	376	243	595	794	7
salud	379	231	398	243	595	794	7
y	401	231	406	243	595	794	7
educativas,	409	231	449	243	595	794	7
así	452	231	462	243	595	794	7
como	465	231	485	243	595	794	7
la	489	231	495	243	595	794	7
efectividad	498	231	538	243	595	794	7
de	312	243	320	255	595	794	7
estos	323	243	341	255	595	794	7
tratamientos	344	243	389	255	595	794	7
en	392	243	400	255	595	794	7
condiciones	403	243	446	255	595	794	7
de	449	243	458	255	595	794	7
vida	461	243	477	255	595	794	7
adversas	480	243	511	255	595	794	7
y	514	243	518	255	595	794	7
mul-	521	243	538	255	595	794	7
tiproblemáticas.	312	255	369	267	595	794	7
Referencias	403	279	447	291	595	794	7
1.	312	291	318	303	595	794	7
Blaya,	326	291	349	303	595	794	7
C.	354	291	363	303	595	794	7
(2003).	368	291	394	303	595	794	7
Absentéisme	399	291	444	303	595	794	7
des	450	291	462	303	595	794	7
élèves:	467	291	492	303	595	794	7
Recherches	497	291	538	303	595	794	7
internacionales	326	303	382	315	595	794	7
et	385	303	391	315	595	794	7
politiques	394	303	430	315	595	794	7
de	432	303	441	315	595	794	7
prévention.	444	303	485	315	595	794	7
Disponible	487	303	527	315	595	794	7
en	530	303	538	315	595	794	7
http://www.recherche.gouv.fr/recherche/fns/blays.pdf	326	315	518	327	595	794	7
2.	312	327	318	339	595	794	7
Bradley,	326	327	356	339	595	794	7
R.	360	327	368	339	595	794	7
H.	372	327	381	339	595	794	7
y	385	327	390	339	595	794	7
Corwyn,	394	327	425	339	595	794	7
R.	429	327	438	339	595	794	7
F.	442	327	448	339	595	794	7
(2002).	452	327	479	339	595	794	7
Socioeconomic	483	327	538	339	595	794	7
status	326	339	346	351	595	794	7
and	350	339	363	351	595	794	7
child	366	339	384	351	595	794	7
development.	388	339	436	351	595	794	7
Annual	440	339	466	351	595	794	7
Review	469	339	495	351	595	794	7
of	499	339	506	351	595	794	7
Psycho-	509	339	538	351	595	794	7
logy,	326	351	343	363	595	794	7
53,	353	351	364	363	595	794	7
371-399.	373	351	406	363	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1146/annurev.	415	351	538	363	595	794	7
psych.53.100901.135233	326	363	417	375	595	794	7
3.	312	375	318	387	595	794	7
Cabedo,	326	375	356	387	595	794	7
V.	359	375	366	387	595	794	7
R.,	370	375	380	387	595	794	7
Ortells,	383	375	410	387	595	794	7
E.,	413	375	423	387	595	794	7
Baquero,	427	375	459	387	595	794	7
L.,	463	375	473	387	595	794	7
Bosch,	476	375	501	387	595	794	7
N.,	504	375	515	387	595	794	7
Mon-	518	375	538	387	595	794	7
tero,	326	387	342	399	595	794	7
A.,	344	387	355	399	595	794	7
Nacher,	357	387	385	399	595	794	7
A.,	387	387	398	399	595	794	7
Sánchez-Peral,	400	387	454	399	595	794	7
B.	456	387	464	399	595	794	7
y	467	387	471	399	595	794	7
Tamborero,	473	387	515	399	595	794	7
M.	517	387	528	399	595	794	7
A.	529	387	538	399	595	794	7
(2000).	326	399	352	411	595	794	7
Cómo	355	399	377	411	595	794	7
son	380	399	392	411	595	794	7
y	395	399	400	411	595	794	7
de	402	399	411	411	595	794	7
qué	414	399	427	411	595	794	7
padecen	430	399	459	411	595	794	7
los	462	399	472	411	595	794	7
gitanos.	475	399	503	411	595	794	7
Atención	506	399	538	411	595	794	7
Primaria,	326	411	361	423	595	794	7
26,	363	411	375	423	595	794	7
21-25.	377	411	400	423	595	794	7
4.	312	423	318	435	595	794	7
Commision	326	423	368	435	595	794	7
of	372	423	379	435	595	794	7
the	383	423	394	435	595	794	7
European	398	423	432	435	595	794	7
Communities	436	423	485	435	595	794	7
(2005).	488	423	515	435	595	794	7
Libro	519	423	538	435	595	794	7
verde:	326	435	348	447	595	794	7
Mejorar	351	435	381	447	595	794	7
la	383	435	390	447	595	794	7
salud	392	435	411	447	595	794	7
mental	414	435	438	447	595	794	7
de	440	435	449	447	595	794	7
la	451	435	458	447	595	794	7
población.	460	435	498	447	595	794	7
Hacia	501	435	523	447	595	794	7
una	525	435	538	447	595	794	7
estrategia	326	447	362	459	595	794	7
de	364	447	372	459	595	794	7
la	374	447	381	459	595	794	7
Unión	383	447	405	459	595	794	7
Europea	407	447	438	459	595	794	7
en	440	447	448	459	595	794	7
materia	450	447	478	459	595	794	7
de	480	447	488	459	595	794	7
salud	490	447	510	459	595	794	7
mental.	511	447	538	459	595	794	7
Bruselas:	326	459	359	471	595	794	7
Comisión	362	459	397	471	595	794	7
de	399	459	407	471	595	794	7
las	410	459	420	471	595	794	7
Comunidades	422	459	471	471	595	794	7
Europeas.	474	459	509	471	595	794	7
5.	312	471	318	483	595	794	7
Comisión	326	471	361	483	595	794	7
de	364	471	372	483	595	794	7
Medio	375	471	398	483	595	794	7
Ambiente,	401	471	439	483	595	794	7
Salud	441	471	462	483	595	794	7
Pública	465	471	492	483	595	794	7
y	494	471	499	483	595	794	7
Seguridad	502	471	538	483	595	794	7
Alimentaria	326	483	369	495	595	794	7
de	373	483	381	495	595	794	7
la	385	483	392	495	595	794	7
Unión	396	483	418	495	595	794	7
Europea	422	483	452	495	595	794	7
(2009).	456	483	482	495	595	794	7
Informe	486	483	515	495	595	794	7
sobre	519	483	538	495	595	794	7
salud	326	495	345	507	595	794	7
mental.	351	495	378	507	595	794	7
Disponible	383	495	422	507	595	794	7
en	428	495	436	507	595	794	7
http://www.psiquired.com/	442	495	538	507	595	794	7
saludmentaleuropa.pdf.	326	507	410	519	595	794	7
6.	312	519	318	531	595	794	7
Curtis,	326	519	350	531	595	794	7
L.	353	519	360	531	595	794	7
J.,	363	519	371	531	595	794	7
Dooley,	374	519	402	531	595	794	7
M.	405	519	415	531	595	794	7
D.,	417	519	428	531	595	794	7
Lipman,	431	519	461	531	595	794	7
E.	464	519	472	531	595	794	7
L.	474	519	482	531	595	794	7
y	485	519	489	531	595	794	7
Feeny,	492	519	515	531	595	794	7
D.	518	519	527	531	595	794	7
H.	530	519	538	531	595	794	7
(2001).	326	531	352	543	595	794	7
The	354	531	368	543	595	794	7
role	370	531	384	543	595	794	7
of	387	531	394	543	595	794	7
permanent	397	531	435	543	595	794	7
income	437	531	463	543	595	794	7
and	466	531	479	543	595	794	7
family	481	531	504	543	595	794	7
structure	507	531	538	543	595	794	7
in	326	543	333	555	595	794	7
the	335	543	346	555	595	794	7
determination	348	543	398	555	595	794	7
of	400	543	408	555	595	794	7
child	410	543	428	555	595	794	7
health	430	543	452	555	595	794	7
in	454	543	461	555	595	794	7
Canada.	463	543	492	555	595	794	7
Health	495	543	519	555	595	794	7
Eco-	521	543	538	555	595	794	7
nomic,	326	555	350	567	595	794	7
10,	352	555	364	567	595	794	7
287-302.	366	555	398	567	595	794	7
http://dx.doi.org/10.1002/hec.591	400	555	521	567	595	794	7
7.	312	567	318	579	595	794	7
Decreto	326	567	354	579	595	794	7
132/1990,	357	567	393	579	595	794	7
de	395	567	404	579	595	794	7
23	406	567	415	579	595	794	7
de	417	567	426	579	595	794	7
julio	428	567	444	579	595	794	7
del	447	567	458	579	595	794	7
Consell	460	567	487	579	595	794	7
de	490	567	498	579	595	794	7
la	501	567	507	579	595	794	7
Genera-	509	567	538	579	595	794	7
litat	326	579	340	591	595	794	7
Valenciana.	342	579	384	591	595	794	7
Plan	386	579	403	591	595	794	7
de	405	579	414	591	595	794	7
Medidas	416	579	447	591	595	794	7
de	449	579	458	591	595	794	7
Inserción	460	579	494	591	595	794	7
Social	496	579	518	591	595	794	7
en	521	579	529	591	595	794	7
la	531	579	538	591	595	794	7
Comunidad	326	591	368	603	595	794	7
Valenciana.	370	591	412	603	595	794	7
D.O.G.V.	415	591	448	603	595	794	7
n.º	451	591	460	603	595	794	7
1376.	462	591	483	603	595	794	7
8.	312	603	318	615	595	794	7
Del	326	603	339	615	595	794	7
Barrio,	341	603	366	615	595	794	7
V.	368	603	376	615	595	794	7
(2010).	378	603	404	615	595	794	7
Salud	406	603	427	615	595	794	7
mental	429	603	453	615	595	794	7
infanto-juvenil:	456	603	512	615	595	794	7
Requi-	514	603	538	615	595	794	7
sitos	326	615	342	627	595	794	7
para	345	615	361	627	595	794	7
su	363	615	371	627	595	794	7
evaluación,	374	615	415	627	595	794	7
diagnóstico	418	615	459	627	595	794	7
precoz	462	615	486	627	595	794	7
y	489	615	493	627	595	794	7
prevención.	496	615	538	627	595	794	7
Infocoponline:	326	627	379	639	595	794	7
Revista	382	627	408	639	595	794	7
de	411	627	419	639	595	794	7
Psicología.	422	627	463	639	595	794	7
http://www.infocop.	466	627	538	639	595	794	7
es/view_article.asp?id=3123&cat=13.	326	639	462	651	595	794	7
9.	312	651	318	663	595	794	7
Delgado,	326	651	359	663	595	794	7
A.	361	651	370	663	595	794	7
y	373	651	378	663	595	794	7
Álvarez,	381	651	412	663	595	794	7
J.	415	651	421	663	595	794	7
A.	423	651	432	663	595	794	7
(2004).	435	651	461	663	595	794	7
Absentismo	464	651	507	663	595	794	7
escolar:	510	651	538	663	595	794	7
Un	326	663	337	675	595	794	7
problema	340	663	374	675	595	794	7
social.	378	663	401	675	595	794	7
I+E	405	663	419	675	595	794	7
Revista	423	663	449	675	595	794	7
Digital	453	663	479	675	595	794	7
Investigación	482	663	531	675	595	794	7
y	534	663	538	675	595	794	7
Educación.	326	675	367	687	595	794	7
Disponible	373	675	412	687	595	794	7
en	419	675	427	687	595	794	7
http://www.csif.es/andalucia/	433	675	538	687	595	794	7
ense/revista/Articulos/N_7_04_V1/Absentismo.pdf	326	687	511	699	595	794	7
10.	312	699	323	711	595	794	7
Encuesta	326	699	358	711	595	794	7
Nacional	362	699	394	711	595	794	7
de	398	699	406	711	595	794	7
Salud	410	699	430	711	595	794	7
de	434	699	442	711	595	794	7
España	446	699	472	711	595	794	7
(2006).	475	699	502	711	595	794	7
Encuesta	505	699	538	711	595	794	7
Nacional	326	711	359	723	595	794	7
de	363	711	371	723	595	794	7
Salud	376	711	396	723	595	794	7
en	400	711	409	723	595	794	7
España.	413	711	442	723	595	794	7
Ministerio	446	711	484	723	595	794	7
de	488	711	496	723	595	794	7
Sanidad	501	711	530	723	595	794	7
y	534	711	538	723	595	794	7
23	297	751	306	763	595	794	7
FRANCISCO	209	65	243	73	595	794	8
GONZÁLEZ	244	65	276	73	595	794	8
SALA,	278	65	295	73	595	794	8
ADELINA	296	65	323	73	595	794	8
GIMENO	324	65	348	73	595	794	8
COLLADO	349	65	378	73	595	794	8
11.	57	123	68	135	595	794	8
12.	57	183	68	195	595	794	8
13.	57	219	68	231	595	794	8
14.	57	255	68	267	595	794	8
15.	57	315	68	327	595	794	8
16.	57	363	68	375	595	794	8
17.	57	411	68	423	595	794	8
18.	57	471	68	483	595	794	8
19.	57	531	68	543	595	794	8
20.	57	579	68	591	595	794	8
21.	57	615	68	627	595	794	8
Consumo.	71	87	107	99	595	794	8
Extraído	109	87	140	99	595	794	8
el	142	87	148	99	595	794	8
20	150	87	159	99	595	794	8
de	161	87	170	99	595	794	8
diciembre	171	87	207	99	595	794	8
de	209	87	218	99	595	794	8
2010	220	87	238	99	595	794	8
desde	239	87	260	99	595	794	8
http://	262	87	283	99	595	794	8
www.msps.es/estadEstudios/estadisticas/encuestaNacio-	71	99	283	111	595	794	8
nal/encuesta2006.htm.	71	111	152	123	595	794	8
González,	71	123	107	135	595	794	8
F.	110	123	116	135	595	794	8
(2006).	119	123	145	135	595	794	8
Estudio	148	123	176	135	595	794	8
de	178	123	187	135	595	794	8
los	189	123	200	135	595	794	8
perfiles	203	123	229	135	595	794	8
de	232	123	240	135	595	794	8
familias	243	123	272	135	595	794	8
de	275	123	283	135	595	794	8
Servicios	71	135	104	147	595	794	8
Sociales:	108	135	141	147	595	794	8
Programas	145	135	185	147	595	794	8
de	189	135	198	147	595	794	8
ayuda	202	135	224	147	595	794	8
social	228	135	249	147	595	794	8
P.E.R.	253	135	275	147	595	794	8
y	279	135	283	147	595	794	8
P.E.P.	71	147	92	159	595	794	8
del	94	147	105	159	595	794	8
Ayuntamiento	108	147	157	159	595	794	8
de	160	147	168	159	595	794	8
Valencia.	171	147	204	159	595	794	8
Tesis	206	147	225	159	595	794	8
doctoral.	227	147	259	159	595	794	8
Publi-	261	147	283	159	595	794	8
cado	71	159	88	171	595	794	8
por	90	159	102	171	595	794	8
el	105	159	111	171	595	794	8
servicio	114	159	142	171	595	794	8
de	145	159	153	171	595	794	8
Publicaciones	156	159	206	171	595	794	8
de	208	159	217	171	595	794	8
la	219	159	226	171	595	794	8
Universidad	228	159	272	171	595	794	8
de	275	159	283	171	595	794	8
Valencia.	71	171	104	183	595	794	8
Valencia:	106	171	140	183	595	794	8
Universidad	142	171	186	183	595	794	8
de	188	171	197	183	595	794	8
Valencia.	199	171	232	183	595	794	8
González,	71	183	107	195	595	794	8
F.	110	183	116	195	595	794	8
y	119	183	123	195	595	794	8
Gimeno,	126	183	157	195	595	794	8
A.	160	183	168	195	595	794	8
(2007).	171	183	197	195	595	794	8
Modelo	200	183	228	195	595	794	8
para	231	183	246	195	595	794	8
la	249	183	255	195	595	794	8
predic-	258	183	283	195	595	794	8
ción	71	195	86	207	595	794	8
del	89	195	100	207	595	794	8
riesgo	102	195	124	207	595	794	8
psicosocial	126	195	166	207	595	794	8
en	168	195	177	207	595	794	8
el	179	195	186	207	595	794	8
desarrollo	188	195	224	207	595	794	8
infantil.	226	195	255	207	595	794	8
Revista	257	195	283	207	595	794	8
Internacional	71	207	120	219	595	794	8
de	122	207	131	219	595	794	8
Sistemas,	133	207	167	219	595	794	8
15,	169	207	180	219	595	794	8
19-37.	182	207	206	219	595	794	8
González,	71	219	107	231	595	794	8
F.	109	219	116	231	595	794	8
y	118	219	122	231	595	794	8
Gimeno,	124	219	155	231	595	794	8
A.	157	219	166	231	595	794	8
(2009).	168	219	194	231	595	794	8
Fracaso	196	219	224	231	595	794	8
escolar	226	219	251	231	595	794	8
y	253	219	258	231	595	794	8
absen-	260	219	283	231	595	794	8
tismo	71	231	91	243	595	794	8
en	94	231	102	243	595	794	8
menores	105	231	136	243	595	794	8
bajo	139	231	154	243	595	794	8
medidas	157	231	187	243	595	794	8
de	190	231	199	243	595	794	8
protección.	202	231	242	243	595	794	8
Psicología	245	231	283	243	595	794	8
Educativa,	71	243	110	255	595	794	8
15,	112	243	123	255	595	794	8
143-152.	125	243	158	255	595	794	8
González,	71	255	107	267	595	794	8
F.	110	255	116	267	595	794	8
y	119	255	123	267	595	794	8
Gimeno,	126	255	157	267	595	794	8
A.	159	255	168	267	595	794	8
(2010).	170	255	197	267	595	794	8
Salud	199	255	220	267	595	794	8
mental	222	255	247	267	595	794	8
de	249	255	258	267	595	794	8
la	260	255	267	267	595	794	8
cui-	269	255	283	267	595	794	8
dadora	71	267	95	279	595	794	8
principal	99	267	131	279	595	794	8
y	134	267	139	279	595	794	8
su	142	267	150	279	595	794	8
relación	154	267	183	279	595	794	8
con	186	267	199	279	595	794	8
el	202	267	209	279	595	794	8
perfil	212	267	231	279	595	794	8
individual,	235	267	273	279	595	794	8
el	277	267	283	279	595	794	8
clima	71	279	91	291	595	794	8
familiar	93	279	122	291	595	794	8
y	124	279	129	291	595	794	8
la	131	279	137	291	595	794	8
red	140	279	151	291	595	794	8
social.	154	279	177	291	595	794	8
Un	179	279	190	291	595	794	8
estudio	193	279	219	291	595	794	8
con	221	279	234	291	595	794	8
familias	236	279	265	291	595	794	8
bajo	268	279	283	291	595	794	8
medidas	71	291	101	303	595	794	8
de	105	291	113	303	595	794	8
protección.	117	291	157	303	595	794	8
Psicología.com,	161	291	219	303	595	794	8
14(6),	223	291	244	303	595	794	8
http://hdl.	248	291	283	303	595	794	8
handle.net/10401/2788.	71	303	156	315	595	794	8
Lacasa,	71	315	98	327	595	794	8
J.	101	315	107	327	595	794	8
M.	109	315	119	327	595	794	8
(2009).	122	315	148	327	595	794	8
Los	151	315	165	327	595	794	8
niveles	167	315	193	327	595	794	8
de	195	315	204	327	595	794	8
fracaso	207	315	233	327	595	794	8
escolar	235	315	261	327	595	794	8
como	263	315	283	327	595	794	8
medida	71	327	97	339	595	794	8
de	101	327	109	339	595	794	8
las	112	327	122	339	595	794	8
desigualdades	126	327	176	339	595	794	8
educativas	179	327	217	339	595	794	8
por	221	327	233	339	595	794	8
comunidades	236	327	283	339	595	794	8
autónomas	71	339	110	351	595	794	8
en	114	339	123	351	595	794	8
España.	127	339	156	351	595	794	8
Papeles	160	339	189	351	595	794	8
de	193	339	202	351	595	794	8
Economía	206	339	243	351	595	794	8
Española,	247	339	283	351	595	794	8
119,	71	351	86	363	595	794	8
99-124.	88	351	116	363	595	794	8
Lee,	71	363	87	375	595	794	8
V.	90	363	98	375	595	794	8
E.	101	363	109	375	595	794	8
y	112	363	117	375	595	794	8
Burkam,	121	363	152	375	595	794	8
D.	155	363	164	375	595	794	8
T.	168	363	175	375	595	794	8
(2000).	178	363	204	375	595	794	8
Droping	208	363	238	375	595	794	8
out	242	363	253	375	595	794	8
of	257	363	264	375	595	794	8
high	267	363	283	375	595	794	8
school:	71	375	97	387	595	794	8
The	102	375	116	387	595	794	8
role	121	375	135	387	595	794	8
of	140	375	147	387	595	794	8
school	152	375	175	387	595	794	8
organization	180	375	226	387	595	794	8
and	231	375	244	387	595	794	8
structure.	249	375	283	387	595	794	8
Disponible	71	387	110	399	595	794	8
en	118	387	126	399	595	794	8
http://www.civilrightspriject.harvard.edu/	134	387	283	399	595	794	8
research/dropouts/lee.pdf.	71	399	164	411	595	794	8
Manor,	71	411	97	423	595	794	8
O.,	99	411	110	423	595	794	8
Matthews,	113	411	150	423	595	794	8
S.	153	411	160	423	595	794	8
y	162	411	167	423	595	794	8
Power,	169	411	194	423	595	794	8
C.	197	411	205	423	595	794	8
(2003).	207	411	234	423	595	794	8
Health	236	411	260	423	595	794	8
selec-	262	411	283	423	595	794	8
tion:	71	423	87	435	595	794	8
The	93	423	107	435	595	794	8
role	112	423	126	435	595	794	8
of	132	423	140	435	595	794	8
inter-and	145	423	178	435	595	794	8
intra-generational	183	423	247	435	595	794	8
mobility	253	423	283	435	595	794	8
on	71	435	80	447	595	794	8
social	83	435	104	447	595	794	8
inequalities	108	435	149	447	595	794	8
in	153	435	160	447	595	794	8
Elath.	163	435	184	447	595	794	8
Social	188	435	210	447	595	794	8
Science	214	435	241	447	595	794	8
and	245	435	258	447	595	794	8
Medi-	262	435	283	447	595	794	8
cine,	71	447	88	459	595	794	8
57,	96	447	107	459	595	794	8
2217-2227.	115	447	157	459	595	794	8
http://dx.doi.org/10.1016/S0277-	165	447	283	459	595	794	8
9536(03)00097-2	71	459	134	471	595	794	8
Mari-Klose,	71	471	115	483	595	794	8
P.,	117	471	125	483	595	794	8
Gómez-Granell,	127	471	185	483	595	794	8
C.,	188	471	198	483	595	794	8
Brullet,	200	471	227	483	595	794	8
C.	229	471	238	483	595	794	8
y	240	471	244	483	595	794	8
Escapa,	246	471	274	483	595	794	8
S.	276	471	283	483	595	794	8
(2008).	71	483	97	495	595	794	8
Temps	99	483	122	495	595	794	8
de	124	483	132	495	595	794	8
les	134	483	144	495	595	794	8
families:	146	483	178	495	595	794	8
Anàlisi	180	483	205	495	595	794	8
sociològica	207	483	249	495	595	794	8
dels	251	483	265	495	595	794	8
usos	267	483	283	495	595	794	8
dels	71	495	85	507	595	794	8
temps	88	495	109	507	595	794	8
dins	111	495	126	507	595	794	8
de	129	495	137	507	595	794	8
les	140	495	150	507	595	794	8
llars	152	495	169	507	595	794	8
catalanes	171	495	206	507	595	794	8
a	208	495	213	507	595	794	8
partir	215	495	236	507	595	794	8
de	239	495	247	507	595	794	8
les	250	495	260	507	595	794	8
dades	262	495	283	507	595	794	8
del	71	507	82	519	595	794	8
Pànel	84	507	105	519	595	794	8
de	107	507	116	519	595	794	8
Famílies	118	507	150	519	595	794	8
i	152	507	154	519	595	794	8
Infància.	157	507	189	519	595	794	8
Barcelona:	191	507	230	519	595	794	8
Generalitat	233	507	273	519	595	794	8
de	275	507	283	519	595	794	8
Catalunya.	71	519	110	531	595	794	8
Martínez,	71	531	106	543	595	794	8
R.	109	531	117	543	595	794	8
A.	120	531	128	543	595	794	8
y	132	531	136	543	595	794	8
Corral,	139	531	165	543	595	794	8
N.	168	531	176	543	595	794	8
(1991).	180	531	206	543	595	794	8
Parent	209	531	232	543	595	794	8
and	235	531	248	543	595	794	8
children:	251	531	283	543	595	794	8
academic	71	543	105	555	595	794	8
values	110	543	133	555	595	794	8
and	137	543	150	555	595	794	8
school	155	543	179	555	595	794	8
achievement.	183	543	231	555	595	794	8
International	236	543	283	555	595	794	8
Journal	71	555	99	567	595	794	8
of	104	555	111	567	595	794	8
Educational	117	555	161	567	595	794	8
Research,	166	555	202	567	595	794	8
15,	207	555	219	567	595	794	8
163-169.	224	555	256	567	595	794	8
http://	262	555	283	567	595	794	8
dx.doi.org/10.1016/0883-0355(91)90032-N	71	567	228	579	595	794	8
Mogulesco,	71	579	113	591	595	794	8
S.	119	579	126	591	595	794	8
(2002).	131	579	157	591	595	794	8
Approaches	163	579	205	591	595	794	8
to	211	579	218	591	595	794	8
truancy	223	579	251	591	595	794	8
preven-	256	579	283	591	595	794	8
tion.	71	591	87	603	595	794	8
Disponible	97	591	136	603	595	794	8
en	146	591	154	603	595	794	8
http://www.vera.org/publication_	164	591	283	603	595	794	8
pdf/197_377.pdf.	71	603	133	615	595	794	8
Osuna,	71	615	96	627	595	794	8
E.	99	615	107	627	595	794	8
J.,	109	615	117	627	595	794	8
Luna,	120	615	141	627	595	794	8
A.	143	615	152	627	595	794	8
y	154	615	159	627	595	794	8
Alarcón,	161	615	192	627	595	794	8
A.	195	615	203	627	595	794	8
(1991).	206	615	232	627	595	794	8
Estudio	235	615	262	627	595	794	8
de	265	615	274	627	595	794	8
la	276	615	283	627	595	794	8
inadaptación	71	627	118	639	595	794	8
infanto-juvenil.	121	627	176	639	595	794	8
Murcia:	179	627	208	639	595	794	8
Consejería	211	627	249	639	595	794	8
de	252	627	260	639	595	794	8
Bien-	263	627	283	639	595	794	8
estar	71	639	88	651	595	794	8
Social.	90	639	115	651	595	794	8
22.	303	87	314	99	595	794	8
Pino,	317	87	336	99	595	794	8
M.,	338	87	350	99	595	794	8
Herruzo,	352	87	384	99	595	794	8
J.	386	87	392	99	595	794	8
y	393	87	398	99	595	794	8
Moya,	400	87	423	99	595	794	8
E.	425	87	432	99	595	794	8
(2000).	434	87	461	99	595	794	8
Estudio	462	87	490	99	595	794	8
de	492	87	500	99	595	794	8
las	502	87	512	99	595	794	8
con-	514	87	530	99	595	794	8
secuencias	317	99	356	111	595	794	8
del	358	99	369	111	595	794	8
abandono	371	99	406	111	595	794	8
físico	408	99	428	111	595	794	8
en	431	99	439	111	595	794	8
el	441	99	448	111	595	794	8
desarrollo	450	99	486	111	595	794	8
psicológico	488	99	530	111	595	794	8
de	317	111	326	123	595	794	8
niños	329	111	349	123	595	794	8
de	352	111	360	123	595	794	8
edad	364	111	381	123	595	794	8
preescolar	384	111	421	123	595	794	8
en	424	111	433	123	595	794	8
España.	436	111	464	123	595	794	8
Child	468	111	488	123	595	794	8
Abuse	491	111	513	123	595	794	8
and	516	111	530	123	595	794	8
Neglect,	317	123	347	135	595	794	8
24,	349	123	361	135	595	794	8
911-924.	363	123	395	135	595	794	8
23.	303	135	314	147	595	794	8
Ravens-Sieber,	317	135	372	147	595	794	8
U.,	373	135	384	147	595	794	8
Erhart,	386	135	411	147	595	794	8
M.,	412	135	425	147	595	794	8
Gosch,	427	135	452	147	595	794	8
A.	453	135	462	147	595	794	8
y	464	135	468	147	595	794	8
Wille,	470	135	491	147	595	794	8
N.	493	135	502	147	595	794	8
(2008).	504	135	530	147	595	794	8
Mental	317	147	343	159	595	794	8
health	346	147	368	159	595	794	8
of	371	147	378	159	595	794	8
children	381	147	410	159	595	794	8
and	413	147	426	159	595	794	8
adolescents	429	147	471	159	595	794	8
in	474	147	481	159	595	794	8
12	483	147	492	159	595	794	8
European	495	147	530	159	595	794	8
countries-results	317	159	377	171	595	794	8
from	380	159	398	171	595	794	8
the	402	159	413	171	595	794	8
European	416	159	451	171	595	794	8
KIDSCREEN	454	159	505	171	595	794	8
study.	509	159	530	171	595	794	8
Clinical	317	171	346	183	595	794	8
Psychological	351	171	402	183	595	794	8
and	407	171	421	183	595	794	8
Psychotherapy,	426	171	481	183	595	794	8
15,154-163.	486	171	530	183	595	794	8
http://dx.doi.org/10.1002/cpp.574	317	183	439	195	595	794	8
24.	303	195	314	207	595	794	8
Ravens-Sieberer,	317	195	379	207	595	794	8
U.	382	195	391	207	595	794	8
Erhart,	394	195	419	207	595	794	8
M.	422	195	432	207	595	794	8
Wille,	435	195	457	207	595	794	8
N.	461	195	469	207	595	794	8
y	473	195	477	207	595	794	8
Bullinger,	480	195	516	207	595	794	8
M.	520	195	530	207	595	794	8
(2008).	317	207	344	219	595	794	8
Health-related	345	207	397	219	595	794	8
quality	399	207	424	219	595	794	8
of	426	207	433	219	595	794	8
life	435	207	447	219	595	794	8
in	449	207	456	219	595	794	8
children	458	207	487	219	595	794	8
and	489	207	502	219	595	794	8
adoles-	504	207	530	219	595	794	8
cents	317	219	336	231	595	794	8
in	338	219	345	231	595	794	8
Germany:	348	219	384	231	595	794	8
Results	387	219	413	231	595	794	8
of	416	219	423	231	595	794	8
the	426	219	437	231	595	794	8
BELLA	440	219	469	231	595	794	8
study.	471	219	492	231	595	794	8
European	495	219	530	231	595	794	8
Children	317	231	349	243	595	794	8
and	353	231	366	243	595	794	8
Adolescence	370	231	415	243	595	794	8
Psychiatry,	418	231	458	243	595	794	8
17,	462	231	473	243	595	794	8
148-56.	477	231	505	243	595	794	8
http://	508	231	530	243	595	794	8
dx.doi.org/10.1007/s00787-008-1016-x	317	243	459	255	595	794	8
25.	303	255	314	267	595	794	8
Ruíz,	317	255	337	267	595	794	8
I.	340	255	345	267	595	794	8
y	349	255	353	267	595	794	8
Gallardo,	356	255	390	267	595	794	8
J.	393	255	399	267	595	794	8
A.	402	255	411	267	595	794	8
(2002).	414	255	440	267	595	794	8
Impacto	444	255	473	267	595	794	8
psicológico	476	255	518	267	595	794	8
de	521	255	530	267	595	794	8
la	317	267	324	279	595	794	8
negligencia	327	267	368	279	595	794	8
familiar	371	267	399	279	595	794	8
(leve	402	267	420	279	595	794	8
versus	423	267	446	279	595	794	8
grave)	449	267	472	279	595	794	8
en	474	267	483	279	595	794	8
un	486	267	495	279	595	794	8
grupo	498	267	519	279	595	794	8
de	521	267	530	279	595	794	8
niños	317	279	337	291	595	794	8
y	339	279	344	291	595	794	8
niñas.	346	279	367	291	595	794	8
Anales	369	279	394	291	595	794	8
de	396	279	405	291	595	794	8
Psicología,	407	279	448	291	595	794	8
18,	450	279	461	291	595	794	8
261-272.	463	279	496	291	595	794	8
26.	303	291	314	303	595	794	8
Scott,	317	291	338	303	595	794	8
S.,	340	291	350	303	595	794	8
Knapp,	352	291	379	303	595	794	8
M.,	381	291	393	303	595	794	8
Henderson,	396	291	437	303	595	794	8
J.	439	291	445	303	595	794	8
y	447	291	452	303	595	794	8
Maughan,	454	291	491	303	595	794	8
B.	493	291	501	303	595	794	8
(2001).	504	291	530	303	595	794	8
Financial	317	303	351	315	595	794	8
costs	353	303	371	315	595	794	8
of	373	303	380	315	595	794	8
social	383	303	404	315	595	794	8
exclusion:	406	303	443	315	595	794	8
follow-up	445	303	480	315	595	794	8
study	482	303	502	315	595	794	8
of	504	303	511	315	595	794	8
anti-	513	303	530	315	595	794	8
social	317	315	338	327	595	794	8
children	343	315	372	327	595	794	8
into	376	315	390	327	595	794	8
adulthood.	395	315	433	327	595	794	8
British	437	315	462	327	595	794	8
Medical	466	315	495	327	595	794	8
Journal,	500	315	530	327	595	794	8
323,	317	327	333	339	595	794	8
191-196.	335	327	368	339	595	794	8
http://dx.doi.org/10.1136/bmj.323.7306.191	370	327	528	339	595	794	8
27.	303	339	314	351	595	794	8
Suelves,	317	339	348	351	595	794	8
J.	350	339	356	351	595	794	8
M.	359	339	369	351	595	794	8
(2007).	372	339	398	351	595	794	8
Las	401	339	414	351	595	794	8
lesiones	416	339	445	351	595	794	8
no	448	339	457	351	595	794	8
intencionadas	460	339	509	351	595	794	8
en	512	339	521	351	595	794	8
la	523	339	530	351	595	794	8
infancia	317	351	346	363	595	794	8
y	349	351	353	363	595	794	8
la	355	351	362	363	595	794	8
adolescencia.	364	351	412	363	595	794	8
Rompiendo	415	351	457	363	595	794	8
el	459	351	466	363	595	794	8
tópico	468	351	490	363	595	794	8
de	493	351	501	363	595	794	8
la	503	351	510	363	595	794	8
mala	512	351	530	363	595	794	8
suerte.	317	363	341	375	595	794	8
Infocoponline,	344	363	396	375	595	794	8
Revista	399	363	425	375	595	794	8
de	428	363	436	375	595	794	8
Psicología.	439	363	480	375	595	794	8
Extraído	482	363	513	375	595	794	8
el	516	363	523	375	595	794	8
1	525	363	530	375	595	794	8
de	317	375	326	387	595	794	8
diciembre	329	375	365	387	595	794	8
de	368	375	377	387	595	794	8
2010	380	375	398	387	595	794	8
desde	402	375	422	387	595	794	8
http://www.infocop.es/view_	425	375	530	387	595	794	8
article.asp?id=2473.	317	387	390	399	595	794	8
28.	303	399	314	411	595	794	8
Vega,	317	399	338	411	595	794	8
A.	339	399	348	411	595	794	8
(2001).	350	399	376	411	595	794	8
Los	378	399	391	411	595	794	8
centros	393	399	419	411	595	794	8
escolares	421	399	454	411	595	794	8
ante	456	399	472	411	595	794	8
la	473	399	480	411	595	794	8
inadaptación	482	399	530	411	595	794	8
social.	317	411	341	423	595	794	8
Málaga:	343	411	373	423	595	794	8
Aljibe.	375	411	399	423	595	794	8
29.	303	423	314	435	595	794	8
Wentzel,	317	423	349	435	595	794	8
K.	351	423	360	435	595	794	8
R.	363	423	371	435	595	794	8
(1998).	373	423	399	435	595	794	8
Social	402	423	424	435	595	794	8
relationships	427	423	473	435	595	794	8
and	475	423	488	435	595	794	8
motivation	491	423	530	435	595	794	8
in	317	435	324	447	595	794	8
middle	328	435	353	447	595	794	8
school:	356	435	382	447	595	794	8
The	385	435	399	447	595	794	8
role	403	435	417	447	595	794	8
of	420	435	428	447	595	794	8
parent,	431	435	456	447	595	794	8
teachers	459	435	489	447	595	794	8
and	492	435	505	447	595	794	8
peers.	509	435	530	447	595	794	8
Journal	317	447	345	459	595	794	8
of	350	447	357	459	595	794	8
Educational	361	447	405	459	595	794	8
Psychology,	409	447	452	459	595	794	8
90,	456	447	468	459	595	794	8
202-209.	472	447	504	459	595	794	8
http://	508	447	530	459	595	794	8
dx.doi.org/10.1037/0022-0663.90.2.202	317	459	461	471	595	794	8
30.	303	471	314	483	595	794	8
World	317	471	340	483	595	794	8
Health	345	471	369	483	595	794	8
Organization	374	471	421	483	595	794	8
(2006)	426	471	450	483	595	794	8
Health	456	471	480	483	595	794	8
behavior	485	471	517	483	595	794	8
in	523	471	530	483	595	794	8
school-aged	317	483	361	495	595	794	8
children.	365	483	397	495	595	794	8
WHO	401	483	423	495	595	794	8
Regional	427	483	459	495	595	794	8
Office	463	483	486	495	595	794	8
or	490	483	497	495	595	794	8
Europe.	502	483	530	495	595	794	8
Extraído	317	495	348	507	595	794	8
el	352	495	358	507	595	794	8
13	362	495	371	507	595	794	8
de	374	495	383	507	595	794	8
Noviembre	386	495	426	507	595	794	8
de	430	495	438	507	595	794	8
2010	442	495	460	507	595	794	8
desde	463	495	484	507	595	794	8
http://www.	487	495	530	507	595	794	8
hbsc.org/overview.htm.	317	507	402	519	595	794	8
31.	303	519	314	531	595	794	8
World	317	519	340	531	595	794	8
Health	343	519	367	531	595	794	8
Organization	370	519	417	531	595	794	8
(2008).	420	519	446	531	595	794	8
World	449	519	471	531	595	794	8
report	474	519	496	531	595	794	8
on	500	519	509	531	595	794	8
child	512	519	530	531	595	794	8
injury	317	531	339	543	595	794	8
prevention.	342	531	382	543	595	794	8
Disponible	385	531	424	543	595	794	8
en	427	531	436	543	595	794	8
http://whqlibdoc.who.int/	438	531	530	543	595	794	8
publications/2008/9789241563574_eng.pdf.	317	543	477	555	595	794	8
Fecha	402	568	421	578	595	794	8
de	423	568	431	578	595	794	8
recepción:	433	568	466	578	595	794	8
10	468	568	476	578	595	794	8
de	478	568	486	578	595	794	8
abril	488	568	503	578	595	794	8
de	505	568	512	578	595	794	8
2011	514	568	530	578	595	794	8
Fecha	313	580	332	590	595	794	8
de	334	580	341	590	595	794	8
recepción	343	580	374	590	595	794	8
de	376	580	384	590	595	794	8
la	386	580	392	590	595	794	8
versión	394	580	417	590	595	794	8
modificada:	419	580	457	590	595	794	8
17	459	580	467	590	595	794	8
de	469	580	477	590	595	794	8
octubre	479	580	503	590	595	794	8
de	505	580	512	590	595	794	8
2011	514	580	530	590	595	794	8
Fecha	400	592	419	602	595	794	8
de	421	592	429	602	595	794	8
aceptación:	431	592	467	602	595	794	8
8	469	592	473	602	595	794	8
de	475	592	482	602	595	794	8
enero	484	592	502	602	595	794	8
de	504	592	512	602	595	794	8
2012	514	592	530	602	595	794	8
24	289	751	298	763	595	794	8
