ORIGINAL	519	35	556	46	595	794	1
Docencia	43	104	107	123	595	794	1
universitaria	111	104	202	123	595	794	1
semipresencial.	205	104	317	123	595	794	1
Experiencia	43	125	125	145	595	794	1
en	129	125	147	145	595	794	1
el	151	125	164	145	595	794	1
uso	168	125	193	145	595	794	1
de	197	125	215	145	595	794	1
la	218	125	232	145	595	794	1
plataforma	236	125	316	145	595	794	1
virtual	320	125	366	145	595	794	1
SWAD	370	125	414	145	595	794	1
Manuel	43	165	72	176	595	794	1
López-Morales,	74	165	132	176	595	794	1
Matilde	134	165	163	176	595	794	1
Celma-Vicente,	165	165	223	176	595	794	1
M.	225	165	235	176	595	794	1
Dolores	237	165	266	176	595	794	1
Cano-Caballero	269	165	327	176	595	794	1
Gálvez,	329	165	356	176	595	794	1
Aurora	359	165	385	176	595	794	1
Quero-Rufián,	387	165	441	176	595	794	1
M.	43	177	53	188	595	794	1
Ascensión	55	177	93	188	595	794	1
Rodríguez-López	95	177	157	188	595	794	1
Palabras	43	346	73	356	595	794	1
clave.	75	346	95	356	595	794	1
Educación	97	346	132	356	595	794	1
B-learning.	134	346	171	356	595	794	1
Educación	173	346	208	356	595	794	1
basada	210	346	235	356	595	794	1
en	237	346	246	356	595	794	1
competencias.	248	346	298	356	595	794	1
Educación	300	346	335	356	595	794	1
Grado	337	346	358	356	595	794	1
de	360	346	369	356	595	794	1
Enfermería.	371	346	411	356	595	794	1
Técnicas	413	346	442	356	595	794	1
edu-	444	346	459	356	595	794	1
cativas.	43	358	68	368	595	794	1
Escuela	471	235	488	242	595	794	1
Universitaria	489	235	519	242	595	794	1
de	520	235	526	242	595	794	1
Enfermería	527	235	554	242	595	794	1
Virgen	471	243	487	250	595	794	1
de	488	243	494	250	595	794	1
las	496	243	503	250	595	794	1
Nieves.	504	243	522	250	595	794	1
Universidad	523	243	553	250	595	794	1
de	471	251	477	258	595	794	1
Granada.	478	251	501	258	595	794	1
Granada,	502	251	525	258	595	794	1
España.	527	251	546	258	595	794	1
Correspondencia:	471	267	515	274	595	794	1
Prof.	471	275	482	282	595	794	1
Manuel	484	275	503	282	595	794	1
López	504	275	518	282	595	794	1
Morales.	520	275	541	282	595	794	1
Escuela	471	283	488	290	595	794	1
Universitaria	489	283	519	290	595	794	1
de	520	283	526	290	595	794	1
Enfermería	527	283	554	290	595	794	1
Virgen	471	291	487	298	595	794	1
de	488	291	494	298	595	794	1
las	496	291	503	298	595	794	1
Nieves.	504	291	522	298	595	794	1
Universidad	523	291	553	298	595	794	1
de	471	299	477	306	595	794	1
Granada.	478	299	501	306	595	794	1
Avda.	502	299	516	306	595	794	1
Fuerzas	518	299	536	306	595	794	1
Armadas,	471	307	494	314	595	794	1
2.	496	307	501	314	595	794	1
E-18014	502	307	521	314	595	794	1
Granada.	523	307	546	314	595	794	1
Fax:	471	323	481	331	595	794	1
+34	471	331	481	339	595	794	1
958	482	331	492	339	595	794	1
020	493	331	504	339	595	794	1
132.	505	331	516	339	595	794	1
E-mail:	471	347	488	355	595	794	1
manuel.lopez.morales.sspa@	471	355	545	363	595	794	1
juntadeandalucia.es	471	363	521	371	595	794	1
©	471	379	476	387	595	794	1
2011	477	379	488	387	595	794	1
Educación	490	379	515	387	595	794	1
Médica	516	379	535	387	595	794	1
Semi-presential	43	388	105	399	595	794	1
university	107	388	146	399	595	794	1
teaching.	148	388	185	399	595	794	1
An	188	388	198	399	595	794	1
experience	200	388	244	399	595	794	1
in	246	388	254	399	595	794	1
the	256	388	269	399	595	794	1
use	271	388	285	399	595	794	1
of	287	388	295	399	595	794	1
SWAD	297	388	322	399	595	794	1
virtual	324	388	350	399	595	794	1
platform	352	388	386	399	595	794	1
Key	43	533	55	543	595	794	1
words.	57	533	81	543	595	794	1
Competency-based	83	533	148	543	595	794	1
education.	150	533	187	543	595	794	1
Distance	189	533	218	543	595	794	1
education.	220	533	257	543	595	794	1
Educational	259	533	299	543	595	794	1
techniques.	301	533	341	543	595	794	1
Graduate	343	533	375	543	595	794	1
Nursing	377	533	403	543	595	794	1
Education.	405	533	442	543	595	794	1
Introducción	43	587	99	600	595	794	1
El	43	610	50	624	595	794	1
Espacio	53	610	84	624	595	794	1
Europeo	87	610	120	624	595	794	1
de	123	610	133	624	595	794	1
Educación	136	610	177	624	595	794	1
Superior	180	610	215	624	595	794	1
(EEES)	218	610	245	624	595	794	1
plantea	43	621	72	635	595	794	1
un	74	621	84	635	595	794	1
modelo	87	621	117	635	595	794	1
diferente	119	621	154	635	595	794	1
para	156	621	174	635	595	794	1
la	176	621	183	635	595	794	1
formación	185	621	226	635	595	794	1
uni-	229	621	245	635	595	794	1
versitaria,	43	633	82	647	595	794	1
en	84	633	94	647	595	794	1
el	96	633	103	647	595	794	1
que	105	633	120	647	595	794	1
se	122	633	130	647	595	794	1
hace	133	633	151	647	595	794	1
énfasis	153	633	180	647	595	794	1
en	183	633	192	647	595	794	1
la	195	633	202	647	595	794	1
enseñanza	204	633	245	647	595	794	1
por	43	644	56	658	595	794	1
competencias	59	644	113	658	595	794	1
centrada	116	644	150	658	595	794	1
en	153	644	162	658	595	794	1
el	165	644	171	658	595	794	1
estudiante,	174	644	217	658	595	794	1
siendo	219	644	245	658	595	794	1
éste	43	656	58	670	595	794	1
el	60	656	67	670	595	794	1
responsable	69	656	116	670	595	794	1
de	118	656	128	670	595	794	1
su	130	656	139	670	595	794	1
propio	141	656	168	670	595	794	1
aprendizaje,	170	656	218	670	595	794	1
y	220	656	224	670	595	794	1
en	227	656	236	670	595	794	1
la	238	656	245	670	595	794	1
que	43	667	57	681	595	794	1
destaca	59	667	89	681	595	794	1
el	91	667	98	681	595	794	1
papel	101	667	122	681	595	794	1
del	124	667	136	681	595	794	1
profesorado	139	667	186	681	595	794	1
como	189	667	211	681	595	794	1
orienta-	213	667	245	681	595	794	1
dor	43	679	56	693	595	794	1
de	58	679	68	693	595	794	1
dicho	70	679	92	693	595	794	1
proceso.	94	679	127	693	595	794	1
Se	129	679	139	693	595	794	1
busca	141	679	163	693	595	794	1
que	165	679	180	693	595	794	1
el	182	679	189	693	595	794	1
alumnado	191	679	230	693	595	794	1
ad-	232	679	245	693	595	794	1
quiera	43	690	68	704	595	794	1
un	69	690	80	704	595	794	1
compromiso	82	690	132	704	595	794	1
activo	134	690	158	704	595	794	1
sobre	160	690	181	704	595	794	1
el	183	690	190	704	595	794	1
qué	192	690	206	704	595	794	1
y	208	690	212	704	595	794	1
el	214	690	221	704	595	794	1
cómo	223	690	245	704	595	794	1
de	43	702	52	716	595	794	1
lo	56	702	63	716	595	794	1
que	67	702	82	716	595	794	1
aprende;	86	702	120	716	595	794	1
esto	124	702	140	716	595	794	1
supone	144	702	173	716	595	794	1
un	177	702	187	716	595	794	1
cambio	191	702	221	716	595	794	1
en	225	702	234	716	595	794	1
la	238	702	245	716	595	794	1
modalidad	43	713	85	727	595	794	1
de	88	713	97	727	595	794	1
la	100	713	107	727	595	794	1
enseñanza	109	713	151	727	595	794	1
y	153	713	158	727	595	794	1
la	161	713	167	727	595	794	1
utilización	170	713	212	727	595	794	1
de	215	713	224	727	595	794	1
nue-	227	713	245	727	595	794	1
www.educmed.net	43	756	105	766	595	794	1
Educ	113	756	128	766	595	794	1
Med	130	756	145	766	595	794	1
2011;	146	756	164	766	595	794	1
14	166	756	173	766	595	794	1
(4):	175	756	187	766	595	794	1
229-234	189	756	217	766	595	794	1
vas	257	587	269	601	595	794	1
metodologías	271	587	325	601	595	794	1
docentes,	327	587	365	601	595	794	1
más	367	587	383	601	595	794	1
adaptadas	385	587	425	601	595	794	1
a	427	587	431	601	595	794	1
las	433	587	444	601	595	794	1
ne-	446	587	459	601	595	794	1
cesidades	257	598	294	612	595	794	1
actuales	298	598	330	612	595	794	1
[1,2].	334	598	354	612	595	794	1
El	358	598	366	612	595	794	1
cambio	369	598	399	612	595	794	1
de	403	598	412	612	595	794	1
modelo	416	598	446	612	595	794	1
de	450	598	459	612	595	794	1
enseñanza	257	610	298	624	595	794	1
pretende	302	610	337	624	595	794	1
que	341	610	356	624	595	794	1
las	360	610	370	624	595	794	1
competencias	374	610	429	624	595	794	1
que	433	610	447	624	595	794	1
se	451	610	459	624	595	794	1
adquieran	257	621	296	635	595	794	1
vayan	298	621	321	635	595	794	1
más	323	621	339	635	595	794	1
allá	341	621	355	635	595	794	1
de	357	621	366	635	595	794	1
la	368	621	375	635	595	794	1
mera	377	621	397	635	595	794	1
especialización	399	621	459	635	595	794	1
técnica,	257	633	287	647	595	794	1
para	290	633	308	647	595	794	1
incluir,	311	633	338	647	595	794	1
además,	341	633	373	647	595	794	1
dimensiones	376	633	426	647	595	794	1
relacio-	429	633	459	647	595	794	1
nales	257	644	277	658	595	794	1
y	280	644	284	658	595	794	1
sociopolíticas.	287	644	343	658	595	794	1
Es	346	644	355	658	595	794	1
decir,	358	644	380	658	595	794	1
el	383	644	390	658	595	794	1
comportamiento	392	644	459	658	595	794	1
técnico	257	656	285	670	595	794	1
y	289	656	293	670	595	794	1
metodológico	296	656	351	670	595	794	1
ha	354	656	364	670	595	794	1
de	367	656	376	670	595	794	1
completarse	380	656	428	670	595	794	1
con	431	656	446	670	595	794	1
un	449	656	459	670	595	794	1
comportamiento	257	667	323	681	595	794	1
personal	326	667	360	681	595	794	1
y	362	667	366	681	595	794	1
social	368	667	391	681	595	794	1
[3-6].	393	667	415	681	595	794	1
La	268	679	278	693	595	794	1
formación	282	679	323	693	595	794	1
de	328	679	337	693	595	794	1
las	342	679	352	693	595	794	1
futuras	357	679	385	693	595	794	1
enfermeras	389	679	434	693	595	794	1
en	438	679	448	693	595	794	1
el	452	679	459	693	595	794	1
ámbito	257	690	284	704	595	794	1
europeo	286	690	319	704	595	794	1
se	321	690	329	704	595	794	1
está	331	690	347	704	595	794	1
configurando	349	690	402	704	595	794	1
dentro	404	690	430	704	595	794	1
de	432	690	442	704	595	794	1
este	444	690	459	704	595	794	1
marco.	257	702	284	716	595	794	1
Todo	287	702	308	716	595	794	1
docente	311	702	342	716	595	794	1
sabe	345	702	363	716	595	794	1
las	366	702	376	716	595	794	1
dificultades	380	702	425	716	595	794	1
para	428	702	446	716	595	794	1
al-	449	702	459	716	595	794	1
canzar	257	713	283	727	595	794	1
estas	285	713	305	727	595	794	1
competencias	307	713	362	727	595	794	1
[7]	364	713	375	727	595	794	1
debido	378	713	405	727	595	794	1
a	407	713	411	727	595	794	1
la	414	713	421	727	595	794	1
masifica-	423	713	459	727	595	794	1
229	543	756	556	766	595	794	1
M.	40	36	48	45	595	794	2
López-Morales,	50	36	99	45	595	794	2
et	101	36	107	45	595	794	2
al	109	36	115	45	595	794	2
ción	136	104	153	118	595	794	2
de	156	104	166	118	595	794	2
aulas,	168	104	191	118	595	794	2
a	194	104	198	118	595	794	2
una	201	104	216	118	595	794	2
elevada	219	104	248	118	595	794	2
carga	251	104	272	118	595	794	2
docente	275	104	307	118	595	794	2
y	310	104	314	118	595	794	2
a	317	104	321	118	595	794	2
una	324	104	339	118	595	794	2
cultura	136	115	164	129	595	794	2
que	168	115	182	129	595	794	2
ha	186	115	195	129	595	794	2
enfatizado	199	115	240	129	595	794	2
la	244	115	250	129	595	794	2
enseñanza	254	115	295	129	595	794	2
basada	299	115	326	129	595	794	2
en	329	115	339	129	595	794	2
clases	136	127	159	141	595	794	2
magistrales,	161	127	207	141	595	794	2
más	209	127	225	141	595	794	2
centrada	226	127	260	141	595	794	2
en	262	127	272	141	595	794	2
el	273	127	280	141	595	794	2
saber	282	127	303	141	595	794	2
que	304	127	319	141	595	794	2
en	321	127	330	141	595	794	2
el	332	127	339	141	595	794	2
saber	136	138	157	152	595	794	2
hacer	159	138	181	152	595	794	2
[8,9].	183	138	203	152	595	794	2
Este	147	150	164	164	595	794	2
nuevo	167	150	191	164	595	794	2
reto	194	150	210	164	595	794	2
de	212	150	222	164	595	794	2
la	225	150	231	164	595	794	2
enseñanza	234	150	275	164	595	794	2
universitaria	278	150	328	164	595	794	2
es	331	150	339	164	595	794	2
a	136	161	140	175	595	794	2
menudo	143	161	176	175	595	794	2
rechazado	179	161	219	175	595	794	2
en	222	161	232	175	595	794	2
la	235	161	242	175	595	794	2
medida	244	161	274	175	595	794	2
en	277	161	286	175	595	794	2
que	289	161	304	175	595	794	2
pone	307	161	326	175	595	794	2
en	329	161	339	175	595	794	2
cuestión	136	173	170	187	595	794	2
creencias	173	173	210	187	595	794	2
fuertemente	213	173	261	187	595	794	2
arraigadas	264	173	305	187	595	794	2
entre	308	173	329	187	595	794	2
el	332	173	339	187	595	794	2
profesorado,	136	184	186	198	595	794	2
como	189	184	211	198	595	794	2
la	214	184	221	198	595	794	2
vinculación	224	184	270	198	595	794	2
exclusivista	273	184	318	198	595	794	2
a	321	184	325	198	595	794	2
las	328	184	339	198	595	794	2
asignaturas,	136	196	183	210	595	794	2
una	188	196	203	210	595	794	2
infraestructura	208	196	267	210	595	794	2
enfocada	272	196	308	210	595	794	2
funda-	312	196	339	210	595	794	2
mentalmente	136	207	188	221	595	794	2
a	191	207	195	221	595	794	2
las	198	207	208	221	595	794	2
clases	211	207	234	221	595	794	2
presenciales,	236	207	287	221	595	794	2
reticencias	289	207	332	221	595	794	2
a	334	207	339	221	595	794	2
ser	136	219	148	233	595	794	2
evaluado	150	219	186	233	595	794	2
por	188	219	202	233	595	794	2
el	205	219	211	233	595	794	2
alumnado	214	219	253	233	595	794	2
y	256	219	260	233	595	794	2
la	263	219	270	233	595	794	2
falta	272	219	289	233	595	794	2
de	292	219	301	233	595	794	2
habilida-	304	219	339	233	595	794	2
des	136	230	149	244	595	794	2
en	152	230	162	244	595	794	2
el	165	230	171	244	595	794	2
manejo	174	230	203	244	595	794	2
de	206	230	216	244	595	794	2
nuevas	219	230	246	244	595	794	2
metodologías	249	230	302	244	595	794	2
de	305	230	315	244	595	794	2
ense-	318	230	339	244	595	794	2
ñanza	136	242	160	256	595	794	2
[1,8].	162	242	182	256	595	794	2
Desde	147	253	172	267	595	794	2
los	175	253	186	267	595	794	2
años	190	253	208	267	595	794	2
setenta,	211	253	242	267	595	794	2
numerosos	245	253	288	267	595	794	2
autores	292	253	321	267	595	794	2
han	324	253	339	267	595	794	2
mostrado	136	265	174	279	595	794	2
sus	177	265	190	279	595	794	2
diferentes	193	265	232	279	595	794	2
experiencias	236	265	285	279	595	794	2
docentes	288	265	323	279	595	794	2
so-	327	265	339	279	595	794	2
bre	136	276	149	290	595	794	2
la	151	276	158	290	595	794	2
modalidad	161	276	202	290	595	794	2
de	205	276	214	290	595	794	2
enseñanza	217	276	258	290	595	794	2
no	260	276	270	290	595	794	2
presencial,	273	276	315	290	595	794	2
resal-	317	276	339	290	595	794	2
tando	136	288	159	302	595	794	2
la	163	288	170	302	595	794	2
importancia	174	288	222	302	595	794	2
del	226	288	238	302	595	794	2
aspecto	242	288	272	302	595	794	2
autodidacta	277	288	323	302	595	794	2
del	327	288	339	302	595	794	2
estudiante,	136	299	179	313	595	794	2
la	181	299	188	313	595	794	2
utilización	190	299	232	313	595	794	2
de	234	299	244	313	595	794	2
materiales	246	299	286	313	595	794	2
y	289	299	293	313	595	794	2
contenidos	296	299	339	313	595	794	2
bien	136	311	153	325	595	794	2
estructurados,	155	311	212	325	595	794	2
a	214	311	218	325	595	794	2
los	221	311	232	325	595	794	2
que	234	311	248	325	595	794	2
el	251	311	257	325	595	794	2
alumnado	260	311	299	325	595	794	2
pueda	301	311	325	325	595	794	2
re-	327	311	339	325	595	794	2
currir	136	322	159	336	595	794	2
de	161	322	170	336	595	794	2
manera	172	322	202	336	595	794	2
puntual	204	322	234	336	595	794	2
[10],	236	322	254	336	595	794	2
y	256	322	260	336	595	794	2
la	262	322	269	336	595	794	2
importancia	271	322	319	336	595	794	2
de	321	322	330	336	595	794	2
la	332	322	339	336	595	794	2
interactividad	136	334	190	348	595	794	2
e	194	334	198	348	595	794	2
intercambio	202	334	250	348	595	794	2
bidireccional	253	334	304	348	595	794	2
entre	308	334	328	348	595	794	2
el	332	334	339	348	595	794	2
alumnado	136	345	175	359	595	794	2
[11,12].	178	345	207	359	595	794	2
Otros	209	345	232	359	595	794	2
autores	234	345	263	359	595	794	2
subrayan	265	345	301	359	595	794	2
la	303	345	310	359	595	794	2
accesi-	312	345	339	359	595	794	2
bilidad	136	357	163	371	595	794	2
y	165	357	169	371	595	794	2
eficiencia	172	357	208	371	595	794	2
de	211	357	220	371	595	794	2
este	222	357	237	371	595	794	2
tipo	240	357	255	371	595	794	2
de	257	357	267	371	595	794	2
enseñanza	269	357	310	371	595	794	2
al	312	357	319	371	595	794	2
aho-	321	357	339	371	595	794	2
rrar	136	368	151	382	595	794	2
desplazamientos	155	368	220	382	595	794	2
e	223	368	227	382	595	794	2
infraestructuras	231	368	293	382	595	794	2
físicas	297	368	321	382	595	794	2
que	324	368	339	382	595	794	2
permiten	136	380	172	394	595	794	2
atender	175	380	205	394	595	794	2
a	208	380	213	394	595	794	2
alumnos	216	380	250	394	595	794	2
separados	253	380	292	394	595	794	2
geográfica-	295	380	339	394	595	794	2
mente	136	391	161	405	595	794	2
[12,13].	164	391	193	405	595	794	2
Otros	196	391	219	405	595	794	2
comparan	222	391	261	405	595	794	2
el	264	391	271	405	595	794	2
método	273	391	304	405	595	794	2
con	307	391	321	405	595	794	2
una	324	391	339	405	595	794	2
forma	136	403	160	417	595	794	2
industrializada	162	403	220	417	595	794	2
de	222	403	232	417	595	794	2
impartir	234	403	266	417	595	794	2
la	269	403	275	417	595	794	2
educación	278	403	318	417	595	794	2
[11].	320	403	338	417	595	794	2
Las	147	414	161	428	595	794	2
universidades	165	414	218	428	595	794	2
españolas	222	414	260	428	595	794	2
han	264	414	279	428	595	794	2
optado	283	414	310	428	595	794	2
por	314	414	328	428	595	794	2
el	332	414	339	428	595	794	2
uso	136	426	150	440	595	794	2
de	153	426	162	440	595	794	2
las	165	426	175	440	595	794	2
tecnologías	178	426	222	440	595	794	2
de	225	426	234	440	595	794	2
la	237	426	243	440	595	794	2
información	246	426	294	440	595	794	2
y	297	426	301	440	595	794	2
la	304	426	311	440	595	794	2
comu-	313	426	339	440	595	794	2
nicación	136	437	169	451	595	794	2
[14,15].	174	437	203	451	595	794	2
Así,	208	437	223	451	595	794	2
la	228	437	234	451	595	794	2
Universidad	239	437	286	451	595	794	2
de	291	437	300	451	595	794	2
Granada	305	437	339	451	595	794	2
(UGR),	136	449	164	463	595	794	2
ya	167	449	175	463	595	794	2
en	178	449	188	463	595	794	2
el	190	449	197	463	595	794	2
año	199	449	214	463	595	794	2
1999	217	449	235	463	595	794	2
[16,17],	238	449	267	463	595	794	2
presentó	270	449	304	463	595	794	2
una	306	449	321	463	595	794	2
pla-	323	449	339	463	595	794	2
taforma	136	460	167	474	595	794	2
web	169	460	184	474	595	794	2
de	186	460	196	474	595	794	2
apoyo	197	460	221	474	595	794	2
y	223	460	227	474	595	794	2
gestión	229	460	257	474	595	794	2
docente	259	460	289	474	595	794	2
–cuyo	291	460	315	474	595	794	2
nom-	317	460	339	474	595	794	2
bre	136	472	149	486	595	794	2
es	150	472	158	486	595	794	2
‘Sistema	160	472	191	486	595	794	2
Web	193	472	211	486	595	794	2
de	212	472	222	486	595	794	2
Apoyo	223	472	249	486	595	794	2
a	250	472	255	486	595	794	2
la	256	472	263	486	595	794	2
Docencia'	265	472	302	486	595	794	2
(SWAD),	304	472	339	486	595	794	2
disponible	136	483	177	497	595	794	2
en:	179	483	190	497	595	794	2
https://swad.ugr.es/–	193	483	275	497	595	794	2
integrada	277	483	314	497	595	794	2
desde	316	483	339	497	595	794	2
el	136	495	143	509	595	794	2
2008	146	495	165	509	595	794	2
en	168	495	177	509	595	794	2
el	180	495	187	509	595	794	2
Centro	190	495	217	509	595	794	2
de	221	495	230	509	595	794	2
Enseñanzas	233	495	278	509	595	794	2
Virtuales	281	495	316	509	595	794	2
de	320	495	329	509	595	794	2
la	332	495	339	509	595	794	2
UGR.	136	506	158	520	595	794	2
Este	163	506	179	520	595	794	2
recurso	183	506	213	520	595	794	2
permite	217	506	248	520	595	794	2
el	252	506	258	520	595	794	2
seguimiento	263	506	310	520	595	794	2
de	315	506	324	520	595	794	2
las	328	506	339	520	595	794	2
asignaturas	136	518	180	532	595	794	2
mediante	182	518	219	532	595	794	2
la	221	518	228	532	595	794	2
modalidad	230	518	272	532	595	794	2
blended	274	518	305	532	595	794	2
learning	307	518	339	532	595	794	2
(B-learning),	136	529	185	543	595	794	2
en	188	529	198	543	595	794	2
la	201	529	207	543	595	794	2
que	210	529	225	543	595	794	2
el	227	529	234	543	595	794	2
alumnado	237	529	276	543	595	794	2
lleva	279	529	297	543	595	794	2
a	300	529	304	543	595	794	2
cabo	307	529	326	543	595	794	2
un	328	529	339	543	595	794	2
proceso	136	541	167	555	595	794	2
de	170	541	180	555	595	794	2
aprendizaje	183	541	228	555	595	794	2
autónomo	232	541	272	555	595	794	2
bajo	276	541	292	555	595	794	2
la	296	541	303	555	595	794	2
supervi-	306	541	339	555	595	794	2
sión	136	552	152	566	595	794	2
del	155	552	167	566	595	794	2
profesorado	169	552	216	566	595	794	2
[18].	219	552	236	566	595	794	2
Para	239	552	256	566	595	794	2
ello,	259	552	275	566	595	794	2
dispone	278	552	308	566	595	794	2
de	311	552	320	566	595	794	2
ma-	323	552	339	566	595	794	2
teriales	136	564	164	578	595	794	2
didácticos	168	564	208	578	595	794	2
seleccionados	212	564	266	578	595	794	2
por	270	564	284	578	595	794	2
el	288	564	295	578	595	794	2
docente	299	564	330	578	595	794	2
y	334	564	339	578	595	794	2
accesibles	136	575	174	589	595	794	2
a	176	575	181	589	595	794	2
través	183	575	206	589	595	794	2
de	208	575	217	589	595	794	2
la	219	575	226	589	595	794	2
propia	228	575	254	589	595	794	2
plataforma	256	575	298	589	595	794	2
[19].	300	575	318	589	595	794	2
La	147	587	157	601	595	794	2
modalidad	163	587	205	601	595	794	2
de	210	587	220	601	595	794	2
enseñanza	225	587	267	601	595	794	2
B-learning	272	587	314	601	595	794	2
tiene	319	587	339	601	595	794	2
como	136	598	158	613	595	794	2
objetivo	162	598	194	613	595	794	2
alcanzar	198	598	231	613	595	794	2
no	235	598	245	613	595	794	2
sólo	249	598	266	613	595	794	2
las	270	598	280	613	595	794	2
competencias	284	598	339	613	595	794	2
específicas	136	610	178	624	595	794	2
de	181	610	191	624	595	794	2
la	194	610	200	624	595	794	2
asignatura,	203	610	247	624	595	794	2
sino	250	610	266	624	595	794	2
también	269	610	302	624	595	794	2
las	305	610	315	624	595	794	2
com-	318	610	339	624	595	794	2
petencias	136	621	173	636	595	794	2
transversales,	177	621	230	636	595	794	2
cuya	234	621	252	636	595	794	2
relevancia	256	621	296	636	595	794	2
queda	300	621	324	636	595	794	2
se-	327	621	339	636	595	794	2
ñalada	136	633	162	647	595	794	2
en	165	633	175	647	595	794	2
los	178	633	189	647	595	794	2
planes	192	633	217	647	595	794	2
de	221	633	230	647	595	794	2
estudios	233	633	266	647	595	794	2
del	269	633	281	647	595	794	2
Grado	284	633	309	647	595	794	2
de	312	633	321	647	595	794	2
En-	325	633	339	647	595	794	2
fermería,	136	644	172	659	595	794	2
en	176	644	186	659	595	794	2
el	190	644	197	659	595	794	2
marco	201	644	226	659	595	794	2
del	230	644	242	659	595	794	2
EEES	246	644	267	659	595	794	2
[1].	271	644	284	659	595	794	2
Destacamos,	288	644	339	659	595	794	2
entre	136	656	157	670	595	794	2
otras,	160	656	182	670	595	794	2
las	186	656	196	670	595	794	2
habilidades	200	656	245	670	595	794	2
de	248	656	258	670	595	794	2
gestión	261	656	290	670	595	794	2
de	293	656	302	670	595	794	2
la	306	656	313	670	595	794	2
infor-	316	656	339	670	595	794	2
mación,	136	667	168	682	595	794	2
resolución	172	667	214	682	595	794	2
de	218	667	227	682	595	794	2
problemas,	232	667	276	682	595	794	2
habilidad	280	667	317	682	595	794	2
para	321	667	339	682	595	794	2
trabajar	136	679	167	693	595	794	2
de	171	679	180	693	595	794	2
forma	184	679	208	693	595	794	2
autónoma,	212	679	254	693	595	794	2
diseño	258	679	284	693	595	794	2
y	288	679	293	693	595	794	2
gestión	297	679	325	693	595	794	2
de	329	679	339	693	595	794	2
proyectos,	136	690	177	705	595	794	2
iniciativa	179	690	215	705	595	794	2
y	218	690	222	705	595	794	2
espíritu	224	690	255	705	595	794	2
emprendedor.	257	690	312	705	595	794	2
Actualmente,	147	702	201	716	595	794	2
la	204	702	211	716	595	794	2
mayoría	214	702	246	716	595	794	2
de	249	702	258	716	595	794	2
los	262	702	273	716	595	794	2
estudiantes	276	702	321	716	595	794	2
dis-	324	702	339	716	595	794	2
pone	136	713	156	728	595	794	2
de	158	713	168	728	595	794	2
un	170	713	180	728	595	794	2
ordenador	183	713	224	728	595	794	2
con	226	713	241	728	595	794	2
conexión	243	713	279	728	595	794	2
a	281	713	286	728	595	794	2
Internet,	288	713	323	728	595	794	2
por	325	713	339	728	595	794	2
230	40	756	53	766	595	794	2
lo	350	104	358	118	595	794	2
que	361	104	375	118	595	794	2
esta	378	104	394	118	595	794	2
herramienta	397	104	446	118	595	794	2
es	449	104	457	118	595	794	2
una	460	104	475	118	595	794	2
opción	478	104	506	118	595	794	2
válida	509	104	532	118	595	794	2
para	535	104	553	118	595	794	2
integrar	350	115	382	130	595	794	2
las	385	115	395	130	595	794	2
posibilidades	399	115	450	130	595	794	2
de	454	115	463	130	595	794	2
formación	466	115	507	130	595	794	2
que	511	115	525	130	595	794	2
ofrece	528	115	553	130	595	794	2
este	350	127	366	141	595	794	2
recurso.	368	127	400	141	595	794	2
Objetivo	350	152	383	163	595	794	2
general	386	152	416	163	595	794	2
Conocer	350	173	385	187	595	794	2
la	390	173	397	187	595	794	2
utilidad	401	173	433	187	595	794	2
de	437	173	447	187	595	794	2
la	451	173	458	187	595	794	2
modalidad	463	173	506	187	595	794	2
B-learning	511	173	553	187	595	794	2
para	350	184	368	198	595	794	2
la	370	184	377	198	595	794	2
docencia	380	184	415	198	595	794	2
universitaria,	418	184	470	198	595	794	2
en	473	184	482	198	595	794	2
la	485	184	492	198	595	794	2
asignatura	494	184	535	198	595	794	2
‘Sa-	538	184	553	198	595	794	2
lud	350	196	363	210	595	794	2
y	366	196	370	210	595	794	2
Medio	373	196	399	210	595	794	2
Ambiente'.	401	196	443	210	595	794	2
Esto	446	196	463	210	595	794	2
permitirá	466	196	503	210	595	794	2
mejorar	506	196	537	210	595	794	2
sus	540	196	553	210	595	794	2
puntos	350	207	377	221	595	794	2
débiles	381	207	409	221	595	794	2
y	412	207	417	221	595	794	2
potenciar	420	207	458	221	595	794	2
los	462	207	473	221	595	794	2
fuertes	477	207	504	221	595	794	2
para	508	207	526	221	595	794	2
poder	529	207	553	221	595	794	2
extender	350	219	385	233	595	794	2
el	388	219	395	233	595	794	2
método	398	219	429	233	595	794	2
a	433	219	437	233	595	794	2
otras	440	219	460	233	595	794	2
asignaturas	464	219	509	233	595	794	2
del	512	219	524	233	595	794	2
Grado	528	219	553	233	595	794	2
de	350	230	360	244	595	794	2
Enfermería.	362	230	409	244	595	794	2
Objetivos	350	255	387	266	595	794	2
específicos	389	255	431	266	595	794	2
1.	350	276	357	290	595	794	2
Conocer	361	276	396	290	595	794	2
la	398	276	405	290	595	794	2
valoración,	407	276	451	290	595	794	2
cualitativa	453	276	494	290	595	794	2
y	497	276	501	290	595	794	2
cuantitativa,	504	276	553	290	595	794	2
que	361	288	376	302	595	794	2
hace	380	288	398	302	595	794	2
nuestro	402	288	432	302	595	794	2
alumnado	436	288	475	302	595	794	2
de	479	288	489	302	595	794	2
la	492	288	499	302	595	794	2
metodología	503	288	553	302	595	794	2
semipresencial	361	299	420	313	595	794	2
para	422	299	440	313	595	794	2
la	442	299	449	313	595	794	2
docencia	451	299	486	313	595	794	2
universitaria.	489	299	541	313	595	794	2
2.	350	311	357	325	595	794	2
Analizar	361	311	395	325	595	794	2
los	399	311	410	325	595	794	2
puntos	414	311	441	325	595	794	2
fuertes	444	311	472	325	595	794	2
y	475	311	480	325	595	794	2
débiles	483	311	511	325	595	794	2
encontra-	514	311	553	325	595	794	2
dos	361	322	375	336	595	794	2
por	378	322	392	336	595	794	2
el	395	322	402	336	595	794	2
alumnado	405	322	445	336	595	794	2
en	448	322	457	336	595	794	2
el	460	322	467	336	595	794	2
uso	470	322	484	336	595	794	2
de	487	322	497	336	595	794	2
la	500	322	506	336	595	794	2
plataforma	510	322	553	336	595	794	2
virtual	361	334	387	348	595	794	2
SWAD.	390	334	419	348	595	794	2
3.	350	345	357	359	595	794	2
Recoger	361	345	394	359	595	794	2
las	396	345	407	359	595	794	2
propuestas	409	345	452	359	595	794	2
de	455	345	464	359	595	794	2
mejora	467	345	494	359	595	794	2
en	497	345	506	359	595	794	2
el	509	345	515	359	595	794	2
uso	518	345	532	359	595	794	2
de	534	345	543	359	595	794	2
la	546	345	553	359	595	794	2
plataforma	361	357	405	371	595	794	2
realizadas	407	357	446	371	595	794	2
por	449	357	462	371	595	794	2
el	465	357	471	371	595	794	2
alumnado.	474	357	515	371	595	794	2
4.	350	368	357	382	595	794	2
Conocer	361	368	396	382	595	794	2
los	398	368	409	382	595	794	2
puntos	412	368	440	382	595	794	2
fuertes	442	368	470	382	595	794	2
y	472	368	477	382	595	794	2
débiles	479	368	507	382	595	794	2
en	510	368	519	382	595	794	2
opinión	522	368	553	382	595	794	2
de	361	380	371	394	595	794	2
los	373	380	384	394	595	794	2
profesores.	387	380	430	394	595	794	2
Materiales	350	415	398	428	595	794	2
y	401	415	406	428	595	794	2
métodos	408	415	448	428	595	794	2
Trabajo	350	437	380	451	595	794	2
de	385	437	394	451	595	794	2
implementación	398	437	463	451	595	794	2
y	467	437	471	451	595	794	2
mejora	475	437	503	451	595	794	2
tecnológica	507	437	553	451	595	794	2
realizado	350	449	386	463	595	794	2
en	389	449	398	463	595	794	2
la	401	449	408	463	595	794	2
Escuela	410	449	440	463	595	794	2
Universitaria	443	449	494	463	595	794	2
de	496	449	506	463	595	794	2
Enfermería	508	449	553	463	595	794	2
Virgen	350	460	376	474	595	794	2
de	380	460	390	474	595	794	2
las	393	460	404	474	595	794	2
Nieves	408	460	435	474	595	794	2
durante	438	460	469	474	595	794	2
el	473	460	480	474	595	794	2
curso	483	460	505	474	595	794	2
2009-2010,	509	460	553	474	595	794	2
que	350	472	365	486	595	794	2
constó	367	472	393	486	595	794	2
de	396	472	405	486	595	794	2
dos	408	472	422	486	595	794	2
fases:	424	472	446	486	595	794	2
implantación	448	472	501	486	595	794	2
y	503	472	508	486	595	794	2
evaluación	510	472	553	486	595	794	2
del	350	483	362	497	595	794	2
método.	364	483	397	497	595	794	2
Descripción	350	508	395	519	595	794	2
del	397	508	409	519	595	794	2
método	411	508	442	519	595	794	2
implementado	444	508	502	519	595	794	2
Para	350	529	367	543	595	794	2
esta	369	529	385	543	595	794	2
asignatura	386	529	427	543	595	794	2
se	428	529	436	543	595	794	2
definieron	438	529	478	543	595	794	2
las	480	529	490	543	595	794	2
siguientes	492	529	531	543	595	794	2
com-	532	529	553	543	595	794	2
petencias	350	541	387	555	595	794	2
específicas:	390	541	434	555	595	794	2
–	350	552	356	566	595	794	2
Conocer	361	552	395	566	595	794	2
la	397	552	404	566	595	794	2
relación	406	552	437	566	595	794	2
entre	439	552	460	566	595	794	2
los	462	552	473	566	595	794	2
distintos	475	552	508	566	595	794	2
factores	511	552	541	566	595	794	2
de	543	552	553	566	595	794	2
riesgo	361	564	384	578	595	794	2
medioambientales	386	564	456	578	595	794	2
y	457	564	462	578	595	794	2
la	463	564	470	578	595	794	2
salud	472	564	492	578	595	794	2
de	494	564	503	578	595	794	2
las	505	564	515	578	595	794	2
personas.	517	564	553	578	595	794	2
–	350	575	356	589	595	794	2
Capacidad	361	575	403	589	595	794	2
de	406	575	415	589	595	794	2
identificar	417	575	458	589	595	794	2
la	460	575	467	589	595	794	2
presencia	470	575	507	589	595	794	2
de	510	575	519	589	595	794	2
factores	521	575	553	589	595	794	2
de	361	587	371	601	595	794	2
riesgo	373	587	395	601	595	794	2
medioambientales	397	587	467	601	595	794	2
para	469	587	486	601	595	794	2
la	488	587	494	601	595	794	2
salud	496	587	516	601	595	794	2
humana.	518	587	551	601	595	794	2
–	350	598	356	612	595	794	2
Capacidad	361	598	402	612	595	794	2
de	404	598	413	612	595	794	2
planificar,	415	598	452	612	595	794	2
desarrollar	454	598	495	612	595	794	2
y	497	598	501	612	595	794	2
evaluar	503	598	531	612	595	794	2
la	533	598	540	612	595	794	2
in-	542	598	553	612	595	794	2
tervención	361	610	402	624	595	794	2
comunitaria	404	610	450	624	595	794	2
en	452	610	462	624	595	794	2
salud	464	610	484	624	595	794	2
medioambiental.	485	610	549	624	595	794	2
La	350	633	360	647	595	794	2
distribución	363	633	411	647	595	794	2
de	415	633	424	647	595	794	2
las	427	633	438	647	595	794	2
actividades	441	633	485	647	595	794	2
de	489	633	498	647	595	794	2
la	502	633	508	647	595	794	2
asignatura	512	633	553	647	595	794	2
de	350	644	359	658	595	794	2
Salud	361	644	383	658	595	794	2
y	384	644	389	658	595	794	2
Medio	391	644	416	658	595	794	2
Ambiente	418	644	456	658	595	794	2
se	458	644	466	658	595	794	2
organiza	467	644	500	658	595	794	2
de	502	644	511	658	595	794	2
la	513	644	520	658	595	794	2
siguien-	522	644	553	658	595	794	2
te	350	656	357	670	595	794	2
manera:	360	656	392	670	595	794	2
–	350	667	356	681	595	794	2
Cuenta	361	667	389	681	595	794	2
inicialmente	391	667	438	681	595	794	2
con	440	667	454	681	595	794	2
dos	456	667	469	681	595	794	2
sesiones	471	667	502	681	595	794	2
presenciales:	504	667	553	681	595	794	2
a)	361	679	369	693	595	794	2
Se	373	679	382	693	595	794	2
describen	384	679	423	693	595	794	2
las	425	679	436	693	595	794	2
directrices	438	679	479	693	595	794	2
del	482	679	493	693	595	794	2
trabajo	496	679	523	693	595	794	2
a	526	679	530	693	595	794	2
reali-	532	679	553	693	595	794	2
zar	373	690	385	704	595	794	2
y	388	690	393	704	595	794	2
se	396	690	404	704	595	794	2
proyecta	407	690	441	704	595	794	2
un	444	690	455	704	595	794	2
vídeo	458	690	479	704	595	794	2
sobre	483	690	504	704	595	794	2
las	507	690	518	704	595	794	2
cuestio-	521	690	553	704	595	794	2
nes	373	702	386	716	595	794	2
básicas	388	702	417	716	595	794	2
de	419	702	428	716	595	794	2
la	431	702	437	716	595	794	2
asignatura,	440	702	483	716	595	794	2
con	485	702	500	716	595	794	2
el	502	702	509	716	595	794	2
fin	511	702	522	716	595	794	2
de	524	702	533	716	595	794	2
esti-	536	702	553	716	595	794	2
mular	373	713	396	727	595	794	2
el	399	713	405	727	595	794	2
debate	407	713	434	727	595	794	2
y	436	713	440	727	595	794	2
despertar	442	713	480	727	595	794	2
la	482	713	489	727	595	794	2
motivación.	491	713	538	727	595	794	2
www.educmed.net	378	756	440	766	595	794	2
Educ	449	756	464	766	595	794	2
Med	466	756	480	766	595	794	2
2011;	482	756	500	766	595	794	2
14	502	756	509	766	595	794	2
(4):	511	756	523	766	595	794	2
229-234	525	756	553	766	595	794	2
Experiencia	387	36	425	45	595	794	3
en	426	36	435	45	595	794	3
el	436	36	442	45	595	794	3
uso	444	36	456	45	595	794	3
de	457	36	466	45	595	794	3
la	467	36	473	45	595	794	3
plataforma	475	36	512	45	595	794	3
virtual	513	36	534	45	595	794	3
SWAD	536	36	556	45	595	794	3
–	43	138	48	152	595	794	3
–	43	242	48	256	595	794	3
–	43	368	48	382	595	794	3
–	43	495	48	509	595	794	3
–	43	552	48	566	595	794	3
–	43	575	48	589	595	794	3
–	43	656	48	670	595	794	3
b)	54	104	62	118	595	794	3
Participación	65	104	117	118	595	794	3
de	120	104	130	118	595	794	3
dos	132	104	146	118	595	794	3
profesoras	149	104	190	118	595	794	3
invitadas,	193	104	230	118	595	794	3
ex-	233	104	245	118	595	794	3
pertas	65	115	90	129	595	794	3
en	92	115	101	129	595	794	3
materias	103	115	137	129	595	794	3
afines	139	115	162	129	595	794	3
a	164	115	168	129	595	794	3
la	170	115	177	129	595	794	3
asignatura	179	115	220	129	595	794	3
(salud	222	115	245	129	595	794	3
alimentaria	65	127	110	141	595	794	3
y	112	127	116	141	595	794	3
gestión	118	127	147	141	595	794	3
de	149	127	158	141	595	794	3
residuos	160	127	193	141	595	794	3
sanitarios).	195	127	238	141	595	794	3
Durante	54	138	87	152	595	794	3
las	90	138	101	152	595	794	3
semanas	105	138	139	152	595	794	3
siguientes	142	138	182	152	595	794	3
los	185	138	197	152	595	794	3
estudiantes	200	138	245	152	595	794	3
leen	54	150	70	164	595	794	3
documentos	73	150	122	164	595	794	3
de	124	150	134	164	595	794	3
distinto	136	150	167	164	595	794	3
tipo,	169	150	187	164	595	794	3
colgados	189	150	224	164	595	794	3
en	226	150	236	164	595	794	3
la	238	150	245	164	595	794	3
plataforma	54	161	97	175	595	794	3
SWAD:	101	161	130	175	595	794	3
artículos	134	161	169	175	595	794	3
de	172	161	182	175	595	794	3
prensa,	185	161	214	175	595	794	3
vídeos,	217	161	245	175	595	794	3
informes	54	173	89	187	595	794	3
de	93	173	102	187	595	794	3
diversas	105	173	137	187	595	794	3
instituciones,	140	173	193	187	595	794	3
guías	197	173	217	187	595	794	3
de	221	173	230	187	595	794	3
ac-	233	173	245	187	595	794	3
tuación	54	184	83	198	595	794	3
medioambiental,	86	184	151	198	595	794	3
legislación	153	184	194	198	595	794	3
sobre	197	184	218	198	595	794	3
el	220	184	227	198	595	794	3
me-	230	184	245	198	595	794	3
dio	54	196	66	210	595	794	3
ambiente,	69	196	107	210	595	794	3
así	110	196	120	210	595	794	3
como	122	196	145	210	595	794	3
las	147	196	157	210	595	794	3
presentaciones,	159	196	221	210	595	794	3
como	223	196	245	210	595	794	3
las	54	207	65	221	595	794	3
que	68	207	83	221	595	794	3
se	86	207	94	221	595	794	3
proyectarían	98	207	148	221	595	794	3
en	152	207	161	221	595	794	3
una	165	207	180	221	595	794	3
clase	183	207	203	221	595	794	3
magistral,	206	207	245	221	595	794	3
donde	54	219	79	233	595	794	3
se	82	219	90	233	595	794	3
resumen	92	219	127	233	595	794	3
los	130	219	141	233	595	794	3
conceptos	144	219	184	233	595	794	3
fundamentales	187	219	245	233	595	794	3
de	54	230	63	244	595	794	3
cada	66	230	84	244	595	794	3
tema.	86	230	108	244	595	794	3
Cada	54	242	74	256	595	794	3
uno	77	242	93	256	595	794	3
de	96	242	105	256	595	794	3
los	108	242	119	256	595	794	3
once	122	242	141	256	595	794	3
temas	144	242	167	256	595	794	3
tiene	170	242	190	256	595	794	3
asignada	193	242	227	256	595	794	3
una	230	242	245	256	595	794	3
actividad	54	253	90	267	595	794	3
individual	93	253	132	267	595	794	3
que	135	253	149	267	595	794	3
el	152	253	159	267	595	794	3
alumnado	161	253	201	267	595	794	3
debe	204	253	223	267	595	794	3
subir	225	253	245	267	595	794	3
a	54	265	58	279	595	794	3
la	61	265	68	279	595	794	3
plataforma	71	265	114	279	595	794	3
en	117	265	127	279	595	794	3
un	130	265	140	279	595	794	3
plazo	143	265	165	279	595	794	3
aproximado	168	265	215	279	595	794	3
de	218	265	227	279	595	794	3
una	230	265	245	279	595	794	3
semana.	54	276	86	290	595	794	3
Son	89	276	104	290	595	794	3
pequeños	107	276	145	290	595	794	3
ensayos	148	276	178	290	595	794	3
(un	181	276	194	290	595	794	3
par	197	276	210	290	595	794	3
de	213	276	222	290	595	794	3
pági-	225	276	245	290	595	794	3
nas)	54	288	70	302	595	794	3
que	73	288	88	302	595	794	3
los	91	288	102	302	595	794	3
alumnos	105	288	139	302	595	794	3
deben	141	288	166	302	595	794	3
desarrollar	168	288	211	302	595	794	3
sobre	214	288	236	302	595	794	3
el	238	288	245	302	595	794	3
tema	54	299	74	313	595	794	3
en	77	299	87	313	595	794	3
cuestión,	90	299	126	313	595	794	3
como	129	299	151	313	595	794	3
por	155	299	168	313	595	794	3
ejemplo:	172	299	205	313	595	794	3
‘describir	209	299	245	313	595	794	3
los	54	311	65	325	595	794	3
posibles	68	311	100	325	595	794	3
efectos	103	311	131	325	595	794	3
en	133	311	143	325	595	794	3
la	146	311	153	325	595	794	3
salud	155	311	176	325	595	794	3
humana	179	311	211	325	595	794	3
del	214	311	226	325	595	794	3
mo-	229	311	245	325	595	794	3
delo	54	322	71	336	595	794	3
intensivo	74	322	111	336	595	794	3
de	114	322	124	336	595	794	3
producción	127	322	173	336	595	794	3
agrícola',	177	322	210	336	595	794	3
‘discutir	214	322	245	336	595	794	3
la	54	334	61	348	595	794	3
dificultad	65	334	103	348	595	794	3
para	107	334	125	348	595	794	3
establecer	129	334	169	348	595	794	3
estándares	173	334	215	348	595	794	3
en	220	334	230	348	595	794	3
los	234	334	245	348	595	794	3
riesgos	54	345	81	359	595	794	3
ambientales',	84	345	134	359	595	794	3
‘explicar	136	345	169	359	595	794	3
el	171	345	178	359	595	794	3
tratamiento	180	345	227	359	595	794	3
bio-	229	345	245	359	595	794	3
lógico	54	357	78	371	595	794	3
de	80	357	89	371	595	794	3
las	92	357	102	371	595	794	3
aguas	105	357	127	371	595	794	3
residuales',	129	357	171	371	595	794	3
etc.	173	357	187	371	595	794	3
Para	54	368	71	382	595	794	3
cada	74	368	92	382	595	794	3
tema	95	368	114	382	595	794	3
se	118	368	125	382	595	794	3
abre	129	368	145	382	595	794	3
un	149	368	159	382	595	794	3
foro	162	368	178	382	595	794	3
en	181	368	191	382	595	794	3
la	194	368	200	382	595	794	3
plataforma	204	368	245	382	595	794	3
SWAD.	54	380	83	394	595	794	3
En	84	380	95	394	595	794	3
él,	97	380	105	394	595	794	3
se	107	380	115	394	595	794	3
exponen	117	380	149	394	595	794	3
las	151	380	161	394	595	794	3
distintas	163	380	195	394	595	794	3
opiniones	197	380	234	394	595	794	3
de	236	380	245	394	595	794	3
los	54	391	65	405	595	794	3
alumnos	67	391	100	405	595	794	3
a	102	391	106	405	595	794	3
partir	108	391	130	405	595	794	3
de	132	391	141	405	595	794	3
una	143	391	157	405	595	794	3
pregunta	159	391	194	405	595	794	3
que	196	391	210	405	595	794	3
realiza	212	391	237	405	595	794	3
el	239	391	245	405	595	794	3
profesor	54	403	86	417	595	794	3
(p.	89	403	99	417	595	794	3
ej.:	103	403	113	417	595	794	3
¿somos	117	403	145	417	595	794	3
los	148	403	159	417	595	794	3
humanos	163	403	198	417	595	794	3
una	202	403	216	417	595	794	3
plaga?,	220	403	245	417	595	794	3
¿son	54	414	72	428	595	794	3
seguros	76	414	106	428	595	794	3
los	110	414	121	428	595	794	3
campos	125	414	155	428	595	794	3
electromagnéticos	159	414	232	428	595	794	3
de	236	414	245	428	595	794	3
nuestros	54	426	86	440	595	794	3
teléfonos	88	426	123	440	595	794	3
móviles?,	125	426	160	440	595	794	3
¿son	161	426	179	440	595	794	3
inocuos	180	426	210	440	595	794	3
los	212	426	223	440	595	794	3
aditi-	225	426	245	440	595	794	3
vos	54	437	67	451	595	794	3
alimentarios?).	69	437	125	451	595	794	3
Los	127	437	140	451	595	794	3
debates	143	437	171	451	595	794	3
online	174	437	197	451	595	794	3
estimulan	199	437	236	451	595	794	3
la	239	437	245	451	595	794	3
argumentación	54	449	111	463	595	794	3
y	114	449	119	463	595	794	3
racionalización	121	449	179	463	595	794	3
de	182	449	191	463	595	794	3
concepciones	194	449	245	463	595	794	3
previas	54	460	82	474	595	794	3
sobre	85	460	106	474	595	794	3
la	109	460	116	474	595	794	3
salud	118	460	139	474	595	794	3
medioambiental.	141	460	208	474	595	794	3
El	211	460	218	474	595	794	3
profe-	221	460	245	474	595	794	3
sor	54	472	66	486	595	794	3
estimula	69	472	103	486	595	794	3
y	105	472	110	486	595	794	3
reconduce	113	472	154	486	595	794	3
los	157	472	168	486	595	794	3
debates	171	472	200	486	595	794	3
para	203	472	221	486	595	794	3
hacer	223	472	245	486	595	794	3
florecer	54	483	84	497	595	794	3
aquellos	87	483	119	497	595	794	3
conceptos	121	483	161	497	595	794	3
clave	164	483	183	497	595	794	3
de	185	483	195	497	595	794	3
cada	197	483	215	497	595	794	3
tema.	218	483	240	497	595	794	3
Paralelamente,	54	495	112	509	595	794	3
los	114	495	125	509	595	794	3
alumnos,	128	495	164	509	595	794	3
distribuidos	166	495	213	509	595	794	3
por	216	495	230	509	595	794	3
pa-	232	495	245	509	595	794	3
rejas,	54	506	75	520	595	794	3
elaboran	77	506	111	520	595	794	3
un	114	506	125	520	595	794	3
trabajo	127	506	155	520	595	794	3
monográfico	158	506	208	520	595	794	3
sobre	211	506	232	520	595	794	3
un	235	506	245	520	595	794	3
tema	54	518	73	532	595	794	3
de	76	518	85	532	595	794	3
su	87	518	96	532	595	794	3
interés,	98	518	127	532	595	794	3
entre	130	518	150	532	595	794	3
un	152	518	163	532	595	794	3
listado	165	518	191	532	595	794	3
previo	193	518	218	532	595	794	3
que	220	518	235	532	595	794	3
se	237	518	245	532	595	794	3
les	54	529	64	543	595	794	3
oferta	66	529	90	543	595	794	3
el	92	529	98	543	595	794	3
primer	100	529	128	543	595	794	3
día	130	529	142	543	595	794	3
de	144	529	153	543	595	794	3
clase,	155	529	176	543	595	794	3
especificando	178	529	232	543	595	794	3
los	234	529	245	543	595	794	3
criterios	54	541	87	555	595	794	3
de	89	541	98	555	595	794	3
evaluación	100	541	142	555	595	794	3
que	144	541	159	555	595	794	3
se	161	541	169	555	595	794	3
aplicarán	171	541	207	555	595	794	3
(Tabla	209	541	234	555	595	794	3
I).	236	541	244	555	595	794	3
Las	54	552	67	566	595	794	3
tutorías,	69	552	102	566	595	794	3
tanto	104	552	124	566	595	794	3
presenciales	126	552	174	566	595	794	3
como	176	552	198	566	595	794	3
online,	200	552	225	566	595	794	3
apo-	228	552	245	566	595	794	3
yan	54	564	68	578	595	794	3
este	70	564	86	578	595	794	3
trabajo.	88	564	118	578	595	794	3
La	54	575	64	589	595	794	3
parte	66	575	87	589	595	794	3
final	90	575	107	589	595	794	3
de	109	575	119	589	595	794	3
la	121	575	128	589	595	794	3
asignatura	131	575	172	589	595	794	3
es	174	575	182	589	595	794	3
presencial	185	575	225	589	595	794	3
para	228	575	245	589	595	794	3
realizar	54	587	84	601	595	794	3
la	86	587	93	601	595	794	3
presentación	96	587	147	601	595	794	3
pública	150	587	179	601	595	794	3
y	182	587	186	601	595	794	3
defensa	189	587	219	601	595	794	3
de	222	587	231	601	595	794	3
los	234	587	245	601	595	794	3
trabajos	54	598	85	613	595	794	3
monográficos	87	598	142	613	595	794	3
entre	144	598	164	613	595	794	3
los	166	598	177	613	595	794	3
compañeros.	179	598	230	613	595	794	3
És-	232	598	245	613	595	794	3
tos	54	610	66	624	595	794	3
participan	69	610	110	624	595	794	3
en	113	610	122	624	595	794	3
la	126	610	132	624	595	794	3
evaluación	136	610	178	624	595	794	3
de	181	610	191	624	595	794	3
la	194	610	201	624	595	794	3
calidad	204	610	233	624	595	794	3
de	236	610	245	624	595	794	3
las	54	621	65	636	595	794	3
presentaciones.	68	621	129	636	595	794	3
La	132	621	142	636	595	794	3
heteroevaluación	145	621	213	636	595	794	3
supone	217	621	245	636	595	794	3
el	54	633	61	647	595	794	3
25%	64	633	80	647	595	794	3
de	83	633	92	647	595	794	3
la	95	633	102	647	595	794	3
calificación	105	633	150	647	595	794	3
del	153	633	165	647	595	794	3
trabajo.	168	633	198	647	595	794	3
El	201	633	209	647	595	794	3
profesor	212	633	245	647	595	794	3
aporta	54	644	80	659	595	794	3
el	82	644	89	659	595	794	3
otro	91	644	108	659	595	794	3
75%.	110	644	128	659	595	794	3
El	54	656	62	670	595	794	3
sistema	65	656	95	670	595	794	3
de	98	656	107	670	595	794	3
mensajería	111	656	154	670	595	794	3
de	157	656	166	670	595	794	3
la	170	656	176	670	595	794	3
plataforma	180	656	223	670	595	794	3
tam-	226	656	245	670	595	794	3
bién	54	667	71	682	595	794	3
es	76	667	84	682	595	794	3
muy	88	667	106	682	595	794	3
utilizado,	110	667	147	682	595	794	3
tanto	152	667	173	682	595	794	3
por	177	667	191	682	595	794	3
los	195	667	207	682	595	794	3
alumnos	211	667	245	682	595	794	3
para	54	679	71	693	595	794	3
concertar/realizar	75	679	146	693	595	794	3
tutorías	149	679	180	693	595	794	3
virtuales,	183	679	220	693	595	794	3
como	223	679	245	693	595	794	3
por	54	690	68	705	595	794	3
el	72	690	78	705	595	794	3
profesorado	82	690	130	705	595	794	3
para	134	690	151	705	595	794	3
mandar	155	690	186	705	595	794	3
instrucciones,	190	690	245	705	595	794	3
advertir	54	702	85	716	595	794	3
de	88	702	98	716	595	794	3
plazos	101	702	126	716	595	794	3
de	129	702	138	716	595	794	3
entrega,	141	702	173	716	595	794	3
sugerir	176	702	204	716	595	794	3
modifica-	207	702	245	716	595	794	3
ciones	54	713	79	728	595	794	3
en	81	713	91	728	595	794	3
los	93	713	104	728	595	794	3
trabajos,	107	713	141	728	595	794	3
etc.	143	713	157	728	595	794	3
www.educmed.net	43	756	105	766	595	794	3
Educ	113	756	128	766	595	794	3
Med	130	756	145	766	595	794	3
2011;	146	756	164	766	595	794	3
14	166	756	173	766	595	794	3
(4):	175	756	187	766	595	794	3
229-234	189	756	217	766	595	794	3
Tabla	257	116	273	124	595	794	3
I.	274	116	278	124	595	794	3
Criterios	280	116	304	124	595	794	3
para	305	116	318	124	595	794	3
la	320	116	325	124	595	794	3
evaluación	327	116	358	124	595	794	3
del	359	116	368	124	595	794	3
trabajo	370	116	390	124	595	794	3
bibliográfico.	392	116	430	124	595	794	3
Identificación	257	137	295	146	595	794	3
completa	297	137	324	146	595	794	3
e	325	137	329	146	595	794	3
inequívoca	330	137	365	146	595	794	3
Estructura	257	157	286	166	595	794	3
de	287	157	294	166	595	794	3
los	296	157	304	166	595	794	3
epígrafes	306	157	332	166	595	794	3
apropiada	334	157	363	166	595	794	3
al	365	157	370	166	595	794	3
contenido	372	157	404	166	595	794	3
Consistencia	257	177	292	185	595	794	3
y	294	177	297	185	595	794	3
coherencia	298	177	330	185	595	794	3
del	331	177	340	185	595	794	3
contenido	342	177	374	185	595	794	3
Relevancia	257	197	288	205	595	794	3
de	289	197	296	205	595	794	3
la	298	197	303	205	595	794	3
información	305	197	340	205	595	794	3
aportada	341	197	371	205	595	794	3
Información	257	217	292	225	595	794	3
contrastada	293	217	327	225	595	794	3
y	329	217	332	225	595	794	3
actualizada	333	217	369	225	595	794	3
Definición	257	237	285	245	595	794	3
de	287	237	294	245	595	794	3
factores	296	237	319	245	595	794	3
de	320	237	327	245	595	794	3
riesgo	329	237	350	245	595	794	3
Identificación	257	257	295	265	595	794	3
de	297	257	304	265	595	794	3
problemas	306	257	336	265	595	794	3
de	338	257	345	265	595	794	3
salud	347	257	362	265	595	794	3
asociados	363	257	392	265	595	794	3
Propuesta	257	276	286	285	595	794	3
de	288	276	295	285	595	794	3
intervención	296	276	335	285	595	794	3
Conclusiones	257	296	294	304	595	794	3
y	296	296	299	304	595	794	3
reflexiones	300	296	332	304	595	794	3
significativas	333	296	373	304	595	794	3
Referencias	257	316	290	324	595	794	3
bibliográficas	291	316	330	324	595	794	3
completas	331	316	361	324	595	794	3
(normas	363	316	387	324	595	794	3
de	388	316	396	324	595	794	3
Vancouver)	397	316	430	324	595	794	3
Claridad	257	336	280	344	595	794	3
expositiva	282	336	311	344	595	794	3
–	257	368	262	383	595	794	3
La	268	368	278	383	595	794	3
calificación	281	368	326	383	595	794	3
final	329	368	346	383	595	794	3
del	349	368	361	383	595	794	3
alumnado	364	368	404	383	595	794	3
se	407	368	415	383	595	794	3
determina	418	368	459	383	595	794	3
con	268	380	282	394	595	794	3
las	286	380	296	394	595	794	3
siguientes	300	380	339	394	595	794	3
proporciones:	342	380	397	394	595	794	3
actividades	401	380	445	394	595	794	3
in-	448	380	459	394	595	794	3
dividuales,	268	391	310	406	595	794	3
30%;	313	391	331	406	595	794	3
participación	334	391	387	406	595	794	3
en	389	391	399	406	595	794	3
los	402	391	413	406	595	794	3
foros,	416	391	438	406	595	794	3
10%;	441	391	459	406	595	794	3
trabajo	268	403	296	417	595	794	3
bibliográfico	298	403	348	417	595	794	3
grupal,	350	403	377	417	595	794	3
40%,	380	403	398	417	595	794	3
y	400	403	405	417	595	794	3
participación	407	403	459	417	595	794	3
en	268	414	277	429	595	794	3
los	280	414	291	429	595	794	3
debates	294	414	324	429	595	794	3
y	326	414	331	429	595	794	3
evaluación	333	414	376	429	595	794	3
de	378	414	388	429	595	794	3
los	390	414	402	429	595	794	3
trabajos,	404	414	438	429	595	794	3
20%.	441	414	459	429	595	794	3
La	268	426	278	440	595	794	3
calificación	280	426	325	440	595	794	3
media	327	426	351	440	595	794	3
de	353	426	363	440	595	794	3
los	365	426	376	440	595	794	3
alumnos,	378	426	415	440	595	794	3
en	417	426	426	440	595	794	3
el	429	426	435	440	595	794	3
curso	437	426	459	440	595	794	3
2009-2010,	268	437	312	452	595	794	3
fue	314	437	326	452	595	794	3
de	329	437	338	452	595	794	3
8,12	340	437	357	452	595	794	3
sobre	359	437	381	452	595	794	3
10.	383	437	395	452	595	794	3
Evaluación	257	462	299	473	595	794	3
mediante	301	462	339	473	595	794	3
cuestionarios	341	462	393	473	595	794	3
Una	257	483	273	497	595	794	3
vez	278	483	290	497	595	794	3
desarrollada	295	483	344	497	595	794	3
la	348	483	355	497	595	794	3
asignatura,	360	483	403	497	595	794	3
se	407	483	416	497	595	794	3
ofreció	420	483	448	497	595	794	3
al	452	483	459	497	595	794	3
alumnado	257	495	296	509	595	794	3
una	300	495	315	509	595	794	3
encuesta	319	495	354	509	595	794	3
anónima	358	495	393	509	595	794	3
y	397	495	401	509	595	794	3
voluntaria	405	495	446	509	595	794	3
de	450	495	459	509	595	794	3
evaluación	257	506	299	520	595	794	3
(Tabla	301	506	326	520	595	794	3
II),	328	506	340	520	595	794	3
cuya	342	506	361	520	595	794	3
respuesta	363	506	401	520	595	794	3
analizamos	403	506	447	520	595	794	3
en	450	506	459	520	595	794	3
el	257	518	263	532	595	794	3
epígrafe	267	518	299	532	595	794	3
de	302	518	312	532	595	794	3
resultados.	315	518	358	532	595	794	3
De	362	518	373	532	595	794	3
los	377	518	388	532	595	794	3
39	392	518	401	532	595	794	3
matriculados,	405	518	459	532	595	794	3
respondieron	257	529	310	543	595	794	3
33	312	529	321	543	595	794	3
sujetos.	324	529	353	543	595	794	3
Para	268	541	286	555	595	794	3
el	288	541	294	555	595	794	3
objetivo	297	541	329	555	595	794	3
1	331	541	336	555	595	794	3
se	338	541	346	555	595	794	3
hicieron	348	541	381	555	595	794	3
preguntas	383	541	423	555	595	794	3
dirigidas	425	541	459	555	595	794	3
a	257	552	261	566	595	794	3
conocer	264	552	296	566	595	794	3
el	300	552	306	566	595	794	3
grado	310	552	332	566	595	794	3
de	336	552	345	566	595	794	3
satisfacción	349	552	395	566	595	794	3
con	398	552	413	566	595	794	3
el	416	552	423	566	595	794	3
método,	426	552	459	566	595	794	3
mediante	257	564	294	578	595	794	3
una	297	564	311	578	595	794	3
escala	314	564	338	578	595	794	3
tipo	341	564	357	578	595	794	3
Likert.	360	564	386	578	595	794	3
Para	389	564	406	578	595	794	3
los	409	564	421	578	595	794	3
objetivos	424	564	459	578	595	794	3
2	257	575	261	589	595	794	3
y	265	575	269	589	595	794	3
3	272	575	277	589	595	794	3
se	280	575	288	589	595	794	3
formularon	292	575	337	589	595	794	3
preguntas	340	575	379	589	595	794	3
abiertas	383	575	414	589	595	794	3
dirigidas	417	575	452	589	595	794	3
a	455	575	459	589	595	794	3
conocer	257	587	288	601	595	794	3
los	291	587	302	601	595	794	3
puntos	305	587	332	601	595	794	3
fuertes	335	587	362	601	595	794	3
y	365	587	369	601	595	794	3
débiles	372	587	399	601	595	794	3
en	402	587	411	601	595	794	3
opinión	414	587	445	601	595	794	3
del	447	587	459	601	595	794	3
alumno.	257	598	289	612	595	794	3
Para	291	598	309	612	595	794	3
el	312	598	318	612	595	794	3
objetivo	321	598	353	612	595	794	3
4	355	598	360	612	595	794	3
se	362	598	370	612	595	794	3
sometió	373	598	405	612	595	794	3
toda	407	598	425	612	595	794	3
la	427	598	434	612	595	794	3
infor-	437	598	459	612	595	794	3
mación	257	610	286	624	595	794	3
obtenida	289	610	324	624	595	794	3
a	327	610	332	624	595	794	3
debate	335	610	361	624	595	794	3
entre	365	610	385	624	595	794	3
el	388	610	395	624	595	794	3
profesorado	399	610	446	624	595	794	3
en	450	610	459	624	595	794	3
un	257	621	267	635	595	794	3
grupo	269	621	293	635	595	794	3
de	295	621	305	635	595	794	3
discusión.	307	621	347	635	595	794	3
Resultados	257	656	306	669	595	794	3
Valoración	257	681	298	692	595	794	3
cuantitativa	301	681	347	692	595	794	3
Las	257	702	270	716	595	794	3
valoraciones	272	702	322	716	595	794	3
medias	324	702	352	716	595	794	3
(sobre	355	702	379	716	595	794	3
10)	382	702	394	716	595	794	3
adjudicadas	396	702	443	716	595	794	3
por	445	702	459	716	595	794	3
los	257	713	268	727	595	794	3
alumnos	271	713	305	727	595	794	3
fueron	308	713	334	727	595	794	3
las	337	713	348	727	595	794	3
siguientes:	350	713	392	727	595	794	3
documentación,	395	713	459	727	595	794	3
231	544	756	556	766	595	794	3
M.	40	36	48	45	595	794	4
López-Morales,	50	36	99	45	595	794	4
et	101	36	107	45	595	794	4
al	109	36	115	45	595	794	4
Tabla	40	116	56	124	595	794	4
II.	57	116	63	124	595	794	4
Evaluación	65	116	95	124	595	794	4
de	97	116	104	124	595	794	4
la	106	116	111	124	595	794	4
asignatura	113	116	143	124	595	794	4
por	145	116	155	124	595	794	4
parte	156	116	172	124	595	794	4
del	173	116	182	124	595	794	4
alumnado.	184	116	215	124	595	794	4
Califique,	40	139	67	147	595	794	4
por	68	139	78	147	595	794	4
favor,	80	139	97	147	595	794	4
de	98	139	106	147	595	794	4
0	107	139	111	147	595	794	4
a	113	139	117	147	595	794	4
10	118	139	125	147	595	794	4
su	127	139	133	147	595	794	4
grado	135	139	152	147	595	794	4
de	153	139	161	147	595	794	4
acuerdo	162	139	186	147	595	794	4
con	187	139	198	147	595	794	4
las	199	139	207	147	595	794	4
afirmaciones	209	139	246	147	595	794	4
siguientes:	248	139	279	147	595	794	4
El	54	154	59	162	595	794	4
contenido	60	154	89	162	595	794	4
de	91	154	98	162	595	794	4
la	99	154	105	162	595	794	4
asignatura	106	154	137	162	595	794	4
ha	139	154	146	162	595	794	4
respondido	147	154	180	162	595	794	4
a	181	154	185	162	595	794	4
mis	187	154	197	162	595	794	4
expectativas	198	154	234	162	595	794	4
La	54	169	60	178	595	794	4
documentación	62	169	106	178	595	794	4
facilitada	108	169	134	178	595	794	4
es	136	169	142	178	595	794	4
apropiada	144	169	173	178	595	794	4
para	175	169	188	178	595	794	4
el	190	169	195	178	595	794	4
desarrollo	196	169	225	178	595	794	4
de	227	169	234	178	595	794	4
los	235	169	244	178	595	794	4
contenidos	245	169	277	178	595	794	4
La	54	185	60	193	595	794	4
metodología	62	185	99	193	595	794	4
de	100	185	107	193	595	794	4
la	109	185	114	193	595	794	4
asignatura	116	185	147	193	595	794	4
es	148	185	154	193	595	794	4
adecuada	156	185	184	193	595	794	4
La	54	201	60	209	595	794	4
plataforma	62	201	94	209	595	794	4
virtual	95	201	113	209	595	794	4
ha	115	201	122	209	595	794	4
facilitado	124	201	150	209	595	794	4
mi	152	201	160	209	595	794	4
aprendizaje	161	201	195	209	595	794	4
La	54	215	60	224	595	794	4
tutorización	62	215	96	224	595	794	4
recibida	97	215	120	224	595	794	4
ha	122	215	129	224	595	794	4
sido	130	215	142	224	595	794	4
apropiada	144	215	173	224	595	794	4
Relate,	40	238	60	247	595	794	4
por	62	238	72	247	595	794	4
favor,	73	238	90	247	595	794	4
los	92	238	100	247	595	794	4
aspectos	101	238	127	247	595	794	4
cuestionados	128	238	166	247	595	794	4
seguidamente:	168	238	212	247	595	794	4
Lo	54	253	60	261	595	794	4
que	62	253	73	261	595	794	4
más	74	253	86	261	595	794	4
me	88	253	97	261	595	794	4
ha	99	253	106	261	595	794	4
gustado	108	253	131	261	595	794	4
de	133	253	140	261	595	794	4
la	141	253	147	261	595	794	4
asignatura	148	253	179	261	595	794	4
ha	181	253	188	261	595	794	4
sido:	190	253	204	261	595	794	4
Dificultades/problemas	54	269	121	277	595	794	4
encontrados	122	269	158	277	595	794	4
en	160	269	167	277	595	794	4
la	169	269	174	277	595	794	4
asignatura:	175	269	209	277	595	794	4
Propuestas	54	284	86	292	595	794	4
de	87	284	94	292	595	794	4
mejora	96	284	117	292	595	794	4
de	118	284	125	292	595	794	4
la	127	284	132	292	595	794	4
asignatura:	134	284	167	292	595	794	4
8,58;	136	334	155	348	595	794	4
tutorización,	158	334	209	348	595	794	4
8,53;	212	334	230	348	595	794	4
contenidos,	234	334	280	348	595	794	4
8,38;	283	334	301	348	595	794	4
metodo-	305	334	339	348	595	794	4
logía,	136	345	158	359	595	794	4
8,11;	161	345	180	359	595	794	4
plataforma	184	345	227	359	595	794	4
virtual,	231	345	259	359	595	794	4
8,09,	263	345	281	359	595	794	4
y	285	345	290	359	595	794	4
puntuación	293	345	339	359	595	794	4
global	136	357	160	371	595	794	4
de	162	357	172	371	595	794	4
la	174	357	181	371	595	794	4
asignatura,	183	357	226	371	595	794	4
8,33.	229	357	247	371	595	794	4
Valoración	136	382	178	393	595	794	4
cualitativa	180	382	221	393	595	794	4
Las	136	403	150	417	595	794	4
preguntas	152	403	192	417	595	794	4
abiertas	194	403	225	417	595	794	4
del	228	403	240	417	595	794	4
cuestionario	242	403	291	417	595	794	4
se	294	403	302	417	595	794	4
sometie-	304	403	339	417	595	794	4
ron	136	414	150	428	595	794	4
a	153	414	158	428	595	794	4
un	161	414	171	428	595	794	4
análisis	175	414	204	428	595	794	4
de	207	414	217	428	595	794	4
contenido	220	414	260	428	595	794	4
que	263	414	278	428	595	794	4
sintetizamos	281	414	331	428	595	794	4
a	334	414	339	428	595	794	4
continuación:	136	426	190	440	595	794	4
Sobre	136	448	159	463	595	794	4
las	161	448	173	463	595	794	4
fortalezas	175	448	216	463	595	794	4
del	218	448	231	463	595	794	4
método	233	448	264	463	595	794	4
Se	136	460	145	474	595	794	4
destaca	148	460	177	474	595	794	4
sobre	180	460	201	474	595	794	4
todo	204	460	222	474	595	794	4
la	224	460	231	474	595	794	4
ventaja	233	460	262	474	595	794	4
del	264	460	276	474	595	794	4
trabajo	278	460	306	474	595	794	4
a	308	460	313	474	595	794	4
través	315	460	339	474	595	794	4
de	136	472	146	486	595	794	4
la	148	472	155	486	595	794	4
plataforma,	157	472	203	486	595	794	4
que	206	472	220	486	595	794	4
permite	223	472	254	486	595	794	4
adaptar	256	472	287	486	595	794	4
los	289	472	300	486	595	794	4
horarios,	303	472	339	486	595	794	4
gestionar	136	483	173	497	595	794	4
el	177	483	184	497	595	794	4
propio	187	483	214	497	595	794	4
tiempo	218	483	246	497	595	794	4
y	250	483	254	497	595	794	4
trabajar	258	483	289	497	595	794	4
a	292	483	297	497	595	794	4
distancia:	301	483	339	497	595	794	4
‘metodología	136	495	188	509	595	794	4
que	193	495	208	509	595	794	4
permite	212	495	244	509	595	794	4
adaptar	248	495	279	509	595	794	4
el	283	495	290	509	595	794	4
horario	295	495	325	509	595	794	4
de	329	495	339	509	595	794	4
trabajo',	136	506	166	520	595	794	4
‘poder	169	506	194	520	595	794	4
trabajar	196	506	228	520	595	794	4
desde	230	506	253	520	595	794	4
casa',	255	506	274	520	595	794	4
‘que	276	506	292	520	595	794	4
no	295	506	305	520	595	794	4
sea	307	506	320	520	595	794	4
pre-	322	506	339	520	595	794	4
sencial'...	136	518	170	532	595	794	4
También	147	529	182	543	595	794	4
se	185	529	193	543	595	794	4
valoran	196	529	225	543	595	794	4
muy	228	529	245	543	595	794	4
positivamente	248	529	304	543	595	794	4
los	307	529	318	543	595	794	4
con-	321	529	339	543	595	794	4
tenidos	136	541	165	555	595	794	4
de	168	541	178	555	595	794	4
la	180	541	187	555	595	794	4
asignatura	190	541	231	555	595	794	4
y	234	541	239	555	595	794	4
la	241	541	248	555	595	794	4
documentación	251	541	313	555	595	794	4
facili-	316	541	339	555	595	794	4
tada:	136	552	155	566	595	794	4
‘he	158	552	169	566	595	794	4
aprendido	172	552	212	566	595	794	4
mucho	215	552	242	566	595	794	4
sobre	245	552	267	566	595	794	4
el	269	552	276	566	595	794	4
tema	278	552	298	566	595	794	4
ya	301	552	310	566	595	794	4
que	312	552	327	566	595	794	4
he	329	552	339	566	595	794	4
leído	136	564	156	578	595	794	4
muchos	158	564	189	578	595	794	4
documentos	192	564	241	578	595	794	4
relacionados',	244	564	296	578	595	794	4
‘he	299	564	310	578	595	794	4
apren-	313	564	339	578	595	794	4
dido	136	575	154	589	595	794	4
bastantes	156	575	193	589	595	794	4
cosas	196	575	217	589	595	794	4
interesantes	219	575	267	589	595	794	4
sobre	269	575	291	589	595	794	4
la	293	575	300	589	595	794	4
asignatu-	302	575	339	589	595	794	4
ra',	136	587	146	601	595	794	4
‘abordaje	148	587	184	601	595	794	4
de	186	587	196	601	595	794	4
temas	198	587	222	601	595	794	4
de	224	587	233	601	595	794	4
interés	236	587	263	601	595	794	4
para	265	587	282	601	595	794	4
la	285	587	291	601	595	794	4
vida	294	587	310	601	595	794	4
actual',	313	587	339	601	595	794	4
‘la	136	598	145	612	595	794	4
variedad	147	598	182	612	595	794	4
de	184	598	193	612	595	794	4
temas	196	598	220	612	595	794	4
ayuda	222	598	245	612	595	794	4
a	248	598	252	612	595	794	4
aprender	255	598	290	612	595	794	4
muchas	293	598	324	612	595	794	4
co-	326	598	339	612	595	794	4
sas',	136	610	150	624	595	794	4
‘los	152	610	166	624	595	794	4
enlaces	168	610	197	624	595	794	4
permiten	199	610	235	624	595	794	4
resolver	238	610	269	624	595	794	4
muchas	271	610	302	624	595	794	4
dudas'...	304	610	334	624	595	794	4
Puntos	136	632	165	647	595	794	4
débiles	167	632	195	647	595	794	4
Se	136	644	145	658	595	794	4
quejaban	148	644	184	658	595	794	4
de	187	644	197	658	595	794	4
la	199	644	206	658	595	794	4
intensidad	209	644	250	658	595	794	4
del	253	644	265	658	595	794	4
trabajo,	268	644	298	658	595	794	4
que	301	644	316	658	595	794	4
exige	318	644	339	658	595	794	4
mucha	136	656	163	670	595	794	4
dedicación	167	656	210	670	595	794	4
de	215	656	224	670	595	794	4
tiempo	228	656	257	670	595	794	4
y	261	656	265	670	595	794	4
esfuerzo:	269	656	305	670	595	794	4
‘mucho	309	656	339	670	595	794	4
trabajo	136	667	164	681	595	794	4
para	167	667	184	681	595	794	4
tan	187	667	200	681	595	794	4
poco	203	667	222	681	595	794	4
tiempo',	225	667	256	681	595	794	4
‘hay	259	667	274	681	595	794	4
actividades	277	667	321	681	595	794	4
que	324	667	339	681	595	794	4
cuesta	136	679	161	693	595	794	4
mucho	164	679	191	693	595	794	4
realizarlas	193	679	234	693	595	794	4
para	236	679	254	693	595	794	4
lo	256	679	263	693	595	794	4
poco	266	679	285	693	595	794	4
que	288	679	302	693	595	794	4
valen',	305	679	328	693	595	794	4
‘la	330	679	339	693	595	794	4
asignatura	136	690	177	704	595	794	4
necesita	181	690	213	704	595	794	4
mucho	217	690	245	704	595	794	4
tiempo	248	690	277	704	595	794	4
de	280	690	290	704	595	794	4
dedicación',	294	690	339	704	595	794	4
‘actividades	136	702	182	716	595	794	4
muy	186	702	203	716	595	794	4
seguidas	207	702	241	716	595	794	4
y	245	702	249	716	595	794	4
algunas	253	702	283	716	595	794	4
de	287	702	296	716	595	794	4
ellas	300	702	317	716	595	794	4
muy	321	702	339	716	595	794	4
densas'...	136	713	169	727	595	794	4
232	40	756	52	766	595	794	4
La	361	104	371	118	595	794	4
densidad	376	104	412	118	595	794	4
de	417	104	426	118	595	794	4
la	431	104	438	118	595	794	4
documentación	443	104	505	118	595	794	4
la	510	104	517	118	595	794	4
resaltan	521	104	553	118	595	794	4
como	350	115	372	129	595	794	4
una	375	115	389	129	595	794	4
dificultad.	392	115	431	129	595	794	4
Documentos	434	115	485	129	595	794	4
muy	487	115	504	129	595	794	4
numerosos,	507	115	553	129	595	794	4
extensos	350	127	384	141	595	794	4
y	387	127	391	141	595	794	4
dispersos,	394	127	434	141	595	794	4
según	437	127	460	141	595	794	4
sus	463	127	476	141	595	794	4
apreciaciones:	479	127	535	141	595	794	4
‘do-	538	127	553	141	595	794	4
cumentación	350	138	402	152	595	794	4
muy	405	138	422	152	595	794	4
extensa',	425	138	457	152	595	794	4
‘alguna	460	138	488	152	595	794	4
documentación	491	138	553	152	595	794	4
no	350	150	360	164	595	794	4
concordaba	363	150	409	164	595	794	4
con	412	150	427	164	595	794	4
la	429	150	436	164	595	794	4
actividad	439	150	475	164	595	794	4
relacionada',	478	150	525	164	595	794	4
‘diver-	528	150	553	164	595	794	4
sidad	350	161	371	175	595	794	4
de	373	161	383	175	595	794	4
temas	385	161	408	175	595	794	4
tratados'...	411	161	450	175	595	794	4
También	361	173	396	187	595	794	4
hay	400	173	414	187	595	794	4
alguna	417	173	443	187	595	794	4
observación	447	173	495	187	595	794	4
sobre	499	173	520	187	595	794	4
proble-	524	173	553	187	595	794	4
mas	350	184	366	198	595	794	4
técnicos	368	184	401	198	595	794	4
para	403	184	421	198	595	794	4
colgar	423	184	447	198	595	794	4
las	450	184	460	198	595	794	4
actividades	463	184	507	198	595	794	4
en	509	184	518	198	595	794	4
la	521	184	528	198	595	794	4
plata-	530	184	553	198	595	794	4
forma,	350	196	376	210	595	794	4
bien	378	196	395	210	595	794	4
por	397	196	411	210	595	794	4
lo	413	196	421	210	595	794	4
ajustado	423	196	456	210	595	794	4
de	458	196	467	210	595	794	4
los	469	196	480	210	595	794	4
plazos	482	196	507	210	595	794	4
de	509	196	519	210	595	794	4
entrega,	521	196	553	210	595	794	4
bien	350	207	367	221	595	794	4
por	370	207	384	221	595	794	4
el	387	207	394	221	595	794	4
formato	397	207	429	221	595	794	4
aceptado	432	207	468	221	595	794	4
por	471	207	485	221	595	794	4
ella:	488	207	504	221	595	794	4
‘la	507	207	516	221	595	794	4
platafor-	519	207	553	221	595	794	4
ma	350	219	362	233	595	794	4
SWAD	365	219	393	233	595	794	4
a	395	219	400	233	595	794	4
veces	402	219	423	233	595	794	4
no	426	219	436	233	595	794	4
me	439	219	451	233	595	794	4
dejaba	454	219	480	233	595	794	4
insertar	482	219	513	233	595	794	4
los	516	219	527	233	595	794	4
docu-	530	219	553	233	595	794	4
mentos',	350	230	382	244	595	794	4
‘periodos	385	230	422	244	595	794	4
de	425	230	435	244	595	794	4
entrega	438	230	467	244	595	794	4
demasiado	471	230	513	244	595	794	4
estrictos',	517	230	553	244	595	794	4
‘problemas	350	242	394	256	595	794	4
con	396	242	410	256	595	794	4
el	412	242	419	256	595	794	4
docx/doc'...	421	242	466	256	595	794	4
Propuestas	350	264	396	279	595	794	4
de	398	264	408	279	595	794	4
mejora	410	264	439	279	595	794	4
Las	350	276	364	290	595	794	4
propuestas	369	276	412	290	595	794	4
de	417	276	426	290	595	794	4
los	431	276	442	290	595	794	4
alumnos	447	276	481	290	595	794	4
se	485	276	494	290	595	794	4
dirigen	498	276	526	290	595	794	4
sobre	531	276	553	290	595	794	4
todo	350	288	368	302	595	794	4
a	371	288	375	302	595	794	4
la	377	288	384	302	595	794	4
disminución	386	288	436	302	595	794	4
de	438	288	448	302	595	794	4
la	450	288	457	302	595	794	4
carga	459	288	480	302	595	794	4
de	482	288	492	302	595	794	4
trabajo:	494	288	524	302	595	794	4
‘es	526	288	536	302	595	794	4
una	538	288	553	302	595	794	4
asignatura	350	299	391	313	595	794	4
que	395	299	409	313	595	794	4
conlleva	413	299	445	313	595	794	4
más	449	299	465	313	595	794	4
horas	469	299	491	313	595	794	4
de	494	299	503	313	595	794	4
trabajo	507	299	535	313	595	794	4
que	538	299	553	313	595	794	4
los	350	311	361	325	595	794	4
créditos	364	311	396	325	595	794	4
reconocidos',	398	311	449	325	595	794	4
‘más	451	311	469	325	595	794	4
tiempo	471	311	500	325	595	794	4
para	502	311	519	325	595	794	4
las	522	311	532	325	595	794	4
acti-	535	311	553	325	595	794	4
vidades',	350	322	382	336	595	794	4
‘menos	385	322	413	336	595	794	4
carga	416	322	437	336	595	794	4
de	439	322	449	336	595	794	4
trabajo',	451	322	481	336	595	794	4
‘más	484	322	502	336	595	794	4
tiempo	505	322	533	336	595	794	4
para	535	322	553	336	595	794	4
la	350	334	357	348	595	794	4
asignatura',	360	334	403	348	595	794	4
‘reducir	406	334	437	348	595	794	4
el	440	334	447	348	595	794	4
número	450	334	481	348	595	794	4
de	484	334	494	348	595	794	4
artículos',	497	334	534	348	595	794	4
‘que	537	334	553	348	595	794	4
la	350	345	357	359	595	794	4
información	359	345	408	359	595	794	4
aportada	410	345	445	359	595	794	4
sea	448	345	460	359	595	794	4
más	462	345	478	359	595	794	4
sencilla'...	481	345	517	359	595	794	4
No	361	357	374	371	595	794	4
falta	376	357	393	371	595	794	4
quien	395	357	418	371	595	794	4
echa	420	357	438	371	595	794	4
de	441	357	450	371	595	794	4
menos	452	357	479	371	595	794	4
metodologías	481	357	534	371	595	794	4
más	537	357	553	371	595	794	4
clásicas:	350	368	382	383	595	794	4
‘más	386	368	404	383	595	794	4
clases	407	368	430	383	595	794	4
presenciales	433	368	481	383	595	794	4
para	485	368	502	383	595	794	4
hacer	505	368	527	383	595	794	4
expli-	530	368	553	383	595	794	4
caciones',	350	380	386	394	595	794	4
‘dar	389	380	404	394	595	794	4
los	406	380	418	394	595	794	4
apuntes	421	380	451	394	595	794	4
por	454	380	468	394	595	794	4
escrito',	471	380	500	394	595	794	4
‘más	503	380	521	394	595	794	4
partici-	523	380	553	394	595	794	4
pación	350	391	377	406	595	794	4
en	379	391	389	406	595	794	4
el	391	391	398	406	595	794	4
foro	400	391	416	406	595	794	4
del	418	391	430	406	595	794	4
profesor'...	432	391	473	406	595	794	4
Opinión	350	416	381	427	595	794	4
del	383	416	396	427	595	794	4
profesorado	398	416	446	427	595	794	4
El	350	437	358	451	595	794	4
profesorado	361	437	409	451	595	794	4
participante	412	437	460	451	595	794	4
se	463	437	471	451	595	794	4
reunió	474	437	500	451	595	794	4
en	503	437	512	451	595	794	4
un	515	437	526	451	595	794	4
grupo	529	437	553	451	595	794	4
de	350	449	360	463	595	794	4
discusión	362	449	400	463	595	794	4
para	403	449	420	463	595	794	4
debatir	423	449	451	463	595	794	4
sobre	454	449	475	463	595	794	4
su	478	449	487	463	595	794	4
experiencia	490	449	535	463	595	794	4
con	538	449	553	463	595	794	4
la	350	460	357	474	595	794	4
plataforma	359	460	402	474	595	794	4
SWAD.	405	460	434	474	595	794	4
Todos	436	460	461	474	595	794	4
desarrollan	463	460	507	474	595	794	4
sus	510	460	522	474	595	794	4
asigna-	524	460	553	474	595	794	4
turas	350	472	370	486	595	794	4
con	374	472	388	486	595	794	4
apoyo,	392	472	418	486	595	794	4
en	422	472	432	486	595	794	4
mayor	436	472	461	486	595	794	4
o	465	472	470	486	595	794	4
menor	474	472	500	486	595	794	4
grado,	504	472	529	486	595	794	4
de	533	472	542	486	595	794	4
la	546	472	553	486	595	794	4
plataforma	350	483	393	497	595	794	4
virtual.	395	483	423	497	595	794	4
De	425	483	437	497	595	794	4
ese	439	483	451	497	595	794	4
grupo	453	483	477	497	595	794	4
de	479	483	489	497	595	794	4
discusión	491	483	528	497	595	794	4
se	530	483	538	497	595	794	4
ex-	540	483	553	497	595	794	4
traen	350	495	371	509	595	794	4
las	373	495	384	509	595	794	4
siguientes	386	495	425	509	595	794	4
conclusiones:	427	495	481	509	595	794	4
–	350	506	356	520	595	794	4
Se	361	506	371	520	595	794	4
identifica	373	506	410	520	595	794	4
la	413	506	419	520	595	794	4
necesidad	422	506	461	520	595	794	4
de	464	506	473	520	595	794	4
una	476	506	490	520	595	794	4
formación	493	506	534	520	595	794	4
pre-	536	506	553	520	595	794	4
via	361	518	373	532	595	794	4
para	377	518	394	532	595	794	4
el	398	518	405	532	595	794	4
uso	409	518	423	532	595	794	4
de	426	518	436	532	595	794	4
la	440	518	447	532	595	794	4
plataforma,	451	518	496	532	595	794	4
tanto	500	518	521	532	595	794	4
para	525	518	542	532	595	794	4
el	546	518	553	532	595	794	4
alumnado	361	529	401	543	595	794	4
como	403	529	426	543	595	794	4
para	428	529	445	543	595	794	4
el	447	529	454	543	595	794	4
profesorado.	456	529	506	543	595	794	4
Las	508	529	522	543	595	794	4
dificul-	524	529	553	543	595	794	4
tades	361	541	382	555	595	794	4
en	385	541	394	555	595	794	4
su	397	541	406	555	595	794	4
manejo,	409	541	440	555	595	794	4
al	443	541	450	555	595	794	4
principio	452	541	489	555	595	794	4
de	491	541	501	555	595	794	4
su	503	541	512	555	595	794	4
uso,	515	541	531	555	595	794	4
resta	534	541	553	555	595	794	4
efectividad.	361	552	407	566	595	794	4
–	350	564	356	578	595	794	4
La	361	564	371	578	595	794	4
plataforma	374	564	417	578	595	794	4
virtual	420	564	445	578	595	794	4
incrementa	448	564	493	578	595	794	4
el	496	564	502	578	595	794	4
esfuerzo	505	564	538	578	595	794	4
del	541	564	553	578	595	794	4
profesorado	361	575	409	589	595	794	4
en	413	575	423	589	595	794	4
la	427	575	434	589	595	794	4
planificación,	438	575	491	589	595	794	4
compilación	495	575	544	589	595	794	4
y	548	575	553	589	595	794	4
gestión	361	587	390	601	595	794	4
de	393	587	402	601	595	794	4
materiales.	405	587	448	601	595	794	4
También	450	587	485	601	595	794	4
en	488	587	497	601	595	794	4
la	500	587	507	601	595	794	4
homogeni-	509	587	553	601	595	794	4
zación	361	598	387	612	595	794	4
y	390	598	394	612	595	794	4
estandarización	396	598	459	612	595	794	4
del	461	598	473	612	595	794	4
trabajo	475	598	503	612	595	794	4
del	506	598	517	612	595	794	4
alumna-	520	598	553	612	595	794	4
do,	361	610	374	624	595	794	4
definiendo	376	610	418	624	595	794	4
las	420	610	431	624	595	794	4
normas,	433	610	466	624	595	794	4
formatos,	468	610	506	624	595	794	4
criterios	508	610	541	624	595	794	4
de	543	610	553	624	595	794	4
evaluación	361	621	404	635	595	794	4
y	406	621	410	635	595	794	4
plazos	412	621	437	635	595	794	4
de	439	621	449	635	595	794	4
entrega	451	621	480	635	595	794	4
de	482	621	492	635	595	794	4
las	494	621	504	635	595	794	4
actividades.	506	621	553	635	595	794	4
Debe	361	633	382	647	595	794	4
extremarse	386	633	430	647	595	794	4
la	434	633	441	647	595	794	4
claridad	444	633	476	647	595	794	4
y	480	633	485	647	595	794	4
exactitud	488	633	525	647	595	794	4
de	529	633	538	647	595	794	4
las	542	633	553	647	595	794	4
instrucciones.	361	644	417	658	595	794	4
–	350	656	356	670	595	794	4
Aunque	361	656	392	670	595	794	4
parezca	395	656	425	670	595	794	4
contradictorio,	428	656	486	670	595	794	4
se	489	656	497	670	595	794	4
establece	500	656	535	670	595	794	4
una	538	656	553	670	595	794	4
relación	361	667	393	681	595	794	4
más	398	667	414	681	595	794	4
personalizada	418	667	473	681	595	794	4
entre	478	667	498	681	595	794	4
profesor/a	503	667	544	681	595	794	4
y	548	667	553	681	595	794	4
alumno/a,	361	679	401	693	595	794	4
y	404	679	408	693	595	794	4
se	411	679	419	693	595	794	4
incrementan	421	679	471	693	595	794	4
las	474	679	484	693	595	794	4
sesiones	487	679	519	693	595	794	4
de	521	679	531	693	595	794	4
tuto-	533	679	553	693	595	794	4
rización,	361	690	395	704	595	794	4
por	399	690	413	704	595	794	4
supuesto	417	690	452	704	595	794	4
las	456	690	466	704	595	794	4
tutorías	471	690	501	704	595	794	4
online,	505	690	531	704	595	794	4
pero	535	690	553	704	595	794	4
también	361	702	394	716	595	794	4
las	396	702	407	716	595	794	4
presenciales.	410	702	459	716	595	794	4
Esto	462	702	479	716	595	794	4
no	482	702	492	716	595	794	4
es	495	702	503	716	595	794	4
así	506	702	517	716	595	794	4
siempre.	520	702	553	716	595	794	4
En	361	713	372	727	595	794	4
otros	374	713	395	727	595	794	4
casos	397	713	418	727	595	794	4
puede	420	713	444	727	595	794	4
perderse	447	713	480	727	595	794	4
el	483	713	489	727	595	794	4
contacto	492	713	525	727	595	794	4
perso-	528	713	553	727	595	794	4
www.educmed.net	378	756	440	766	595	794	4
Educ	449	756	464	766	595	794	4
Med	466	756	480	766	595	794	4
2011;	482	756	500	766	595	794	4
14	502	756	509	766	595	794	4
(4):	511	756	523	766	595	794	4
229-234	525	756	553	766	595	794	4
Experiencia	387	36	425	45	595	794	5
en	426	36	435	45	595	794	5
el	436	36	442	45	595	794	5
uso	444	36	456	45	595	794	5
de	457	36	466	45	595	794	5
la	467	36	473	45	595	794	5
plataforma	475	36	512	45	595	794	5
virtual	513	36	534	45	595	794	5
SWAD	536	36	556	45	595	794	5
nal,	54	104	68	118	595	794	5
lo	71	104	79	118	595	794	5
que	82	104	96	118	595	794	5
dificulta	100	104	131	118	595	794	5
la	135	104	142	118	595	794	5
evaluación	145	104	187	118	595	794	5
del	190	104	202	118	595	794	5
trabajo	205	104	232	118	595	794	5
de	235	104	245	118	595	794	5
los	54	115	65	129	595	794	5
alumnos.	68	115	104	129	595	794	5
Vía	107	115	121	129	595	794	5
online	124	115	147	129	595	794	5
no	151	115	161	129	595	794	5
pueden	164	115	193	129	595	794	5
valorarse	196	115	231	129	595	794	5
las	234	115	245	129	595	794	5
actitudes.	54	127	91	141	595	794	5
Esto	93	127	110	141	595	794	5
ejemplifica	112	127	154	141	595	794	5
la	156	127	162	141	595	794	5
potencialidad	164	127	217	141	595	794	5
de	219	127	228	141	595	794	5
esta	230	127	245	141	595	794	5
metodología	54	138	103	152	595	794	5
en	105	138	115	152	595	794	5
la	117	138	124	152	595	794	5
diversificación	127	138	183	152	595	794	5
y	186	138	190	152	595	794	5
atención	193	138	226	152	595	794	5
per-	229	138	245	152	595	794	5
sonalizada	54	150	95	164	595	794	5
a	97	150	101	164	595	794	5
cada	104	150	122	164	595	794	5
tipo	124	150	140	164	595	794	5
de	142	150	152	164	595	794	5
alumno.	154	150	186	164	595	794	5
Por	188	150	202	164	595	794	5
otra	204	150	220	164	595	794	5
parte,	222	150	245	164	595	794	5
suscitan	54	161	86	175	595	794	5
algunas	88	161	117	175	595	794	5
dudas	119	161	142	175	595	794	5
sobre	144	161	166	175	595	794	5
la	168	161	174	175	595	794	5
autoría	176	161	204	175	595	794	5
de	206	161	215	175	595	794	5
los	217	161	228	175	595	794	5
tra-	231	161	245	175	595	794	5
bajos,	54	173	76	187	595	794	5
pues	78	173	96	187	595	794	5
se	98	173	106	187	595	794	5
facilita	107	173	133	187	595	794	5
la	135	173	142	187	595	794	5
suplantación	144	173	193	187	595	794	5
de	195	173	204	187	595	794	5
identidad.	206	173	245	187	595	794	5
–	43	184	48	198	595	794	5
El	54	184	62	198	595	794	5
tiempo	65	184	93	198	595	794	5
dedicado	95	184	132	198	595	794	5
a	134	184	139	198	595	794	5
los	142	184	153	198	595	794	5
foros	156	184	176	198	595	794	5
es	179	184	187	198	595	794	5
cuantioso	189	184	228	198	595	794	5
y	231	184	235	198	595	794	5
la	238	184	245	198	595	794	5
evaluación	54	196	96	210	595	794	5
de	99	196	108	210	595	794	5
éstos,	110	196	133	210	595	794	5
compleja.	135	196	173	210	595	794	5
–	43	207	48	221	595	794	5
La	54	207	64	221	595	794	5
coordinación	66	207	118	221	595	794	5
entre	120	207	141	221	595	794	5
el	143	207	149	221	595	794	5
profesorado	151	207	199	221	595	794	5
es	201	207	209	221	595	794	5
esencial.	211	207	245	221	595	794	5
La	54	219	64	233	595	794	5
facilidad	66	219	100	233	595	794	5
para	102	219	119	233	595	794	5
colgar	121	219	145	233	595	794	5
materiales	147	219	188	233	595	794	5
puede	190	219	214	233	595	794	5
inducir	216	219	245	233	595	794	5
a	54	230	58	244	595	794	5
un	61	230	72	244	595	794	5
sobredimensionamiento	75	230	171	244	595	794	5
de	174	230	183	244	595	794	5
la	187	230	193	244	595	794	5
documenta-	197	230	245	244	595	794	5
ción,	54	242	73	256	595	794	5
que	76	242	90	256	595	794	5
puede	92	242	117	256	595	794	5
ser	119	242	131	256	595	794	5
común	133	242	160	256	595	794	5
entre	163	242	183	256	595	794	5
asignaturas,	186	242	233	256	595	794	5
en	235	242	245	256	595	794	5
consonancia	54	253	103	267	595	794	5
con	107	253	122	267	595	794	5
la	126	253	133	267	595	794	5
transversalidad	137	253	197	267	595	794	5
de	201	253	211	267	595	794	5
algunas	215	253	245	267	595	794	5
competencias	54	265	108	279	595	794	5
buscadas.	116	265	154	279	595	794	5
Planificar	162	265	199	279	595	794	5
conjunta-	207	265	245	279	595	794	5
mente	54	276	79	290	595	794	5
y	81	276	86	290	595	794	5
compartir	88	276	128	290	595	794	5
de	130	276	140	290	595	794	5
forma	142	276	166	290	595	794	5
explícita	168	276	202	290	595	794	5
materiales	204	276	245	290	595	794	5
didácticos	54	288	94	302	595	794	5
orienta	97	288	126	302	595	794	5
mejor	129	288	152	302	595	794	5
a	156	288	160	302	595	794	5
los	163	288	174	302	595	794	5
estudiantes	178	288	222	302	595	794	5
y	226	288	230	302	595	794	5
sa-	233	288	245	302	595	794	5
tisface	54	299	79	313	595	794	5
los	81	299	93	313	595	794	5
objetos	95	299	123	313	595	794	5
del	126	299	137	313	595	794	5
EEES.	140	299	163	313	595	794	5
–	43	311	48	325	595	794	5
La	54	311	64	325	595	794	5
documentación	66	311	127	325	595	794	5
de	129	311	138	325	595	794	5
los	141	311	152	325	595	794	5
despachos	154	311	194	325	595	794	5
se	196	311	204	325	595	794	5
reduce.	206	311	235	325	595	794	5
El	237	311	245	325	595	794	5
formato	54	322	85	336	595	794	5
electrónico	87	322	129	336	595	794	5
permite	131	322	161	336	595	794	5
guardar	164	322	194	336	595	794	5
grandes	196	322	226	336	595	794	5
can-	228	322	245	336	595	794	5
tidades	54	334	82	348	595	794	5
de	84	334	94	348	595	794	5
información	96	334	145	348	595	794	5
en	147	334	157	348	595	794	5
reducidos	159	334	198	348	595	794	5
espacios.	200	334	236	348	595	794	5
Discusión	43	369	85	382	595	794	5
La	43	391	52	405	595	794	5
docencia	56	391	92	405	595	794	5
semipresencial	96	391	155	405	595	794	5
de	159	391	168	405	595	794	5
esta	172	391	188	405	595	794	5
asignatura	192	391	233	405	595	794	5
es	237	391	245	405	595	794	5
bien	43	403	60	417	595	794	5
valorada	63	403	96	417	595	794	5
por	99	403	113	417	595	794	5
los	116	403	128	417	595	794	5
alumnos	131	403	165	417	595	794	5
y	168	403	172	417	595	794	5
la	175	403	182	417	595	794	5
plataforma	185	403	228	417	595	794	5
vir-	231	403	245	417	595	794	5
tual	43	414	58	428	595	794	5
constituye	60	414	101	428	595	794	5
una	104	414	119	428	595	794	5
buena	122	414	146	428	595	794	5
herramienta	148	414	197	428	595	794	5
para	200	414	217	428	595	794	5
su	220	414	229	428	595	794	5
de-	232	414	245	428	595	794	5
sarrollo,	43	426	75	440	595	794	5
ya	77	426	86	440	595	794	5
que	88	426	102	440	595	794	5
les	104	426	115	440	595	794	5
permite	117	426	148	440	595	794	5
compaginar	150	426	197	440	595	794	5
los	199	426	210	440	595	794	5
estudios	212	426	245	440	595	794	5
con	43	437	57	451	595	794	5
otras	60	437	80	451	595	794	5
actividades	83	437	127	451	595	794	5
y	130	437	134	451	595	794	5
organizar	137	437	174	451	595	794	5
el	177	437	184	451	595	794	5
tiempo	187	437	215	451	595	794	5
de	218	437	227	451	595	794	5
una	230	437	245	451	595	794	5
manera	43	449	72	463	595	794	5
flexible.	76	449	107	463	595	794	5
Esto	111	449	128	463	595	794	5
coincide	132	449	165	463	595	794	5
con	169	449	184	463	595	794	5
otros	188	449	208	463	595	794	5
estudios	212	449	245	463	595	794	5
donde	43	460	67	474	595	794	5
se	70	460	78	474	595	794	5
muestra	80	460	112	474	595	794	5
que	114	460	129	474	595	794	5
la	131	460	138	474	595	794	5
plataforma	140	460	183	474	595	794	5
virtual	186	460	211	474	595	794	5
permite	214	460	245	474	595	794	5
el	43	472	49	486	595	794	5
acercamiento	52	472	106	486	595	794	5
y	109	472	113	486	595	794	5
adaptación	116	472	160	486	595	794	5
a	163	472	167	486	595	794	5
los	170	472	182	486	595	794	5
nuevos	185	472	213	486	595	794	5
perfiles	216	472	245	486	595	794	5
del	43	483	54	497	595	794	5
alumnado	57	483	96	497	595	794	5
[20-22].	98	483	129	497	595	794	5
Así	54	495	67	509	595	794	5
mismo	70	495	97	509	595	794	5
se	99	495	107	509	595	794	5
ha	110	495	119	509	595	794	5
mostrado	122	495	160	509	595	794	5
idónea	163	495	189	509	595	794	5
para	192	495	209	509	595	794	5
alcanzar	212	495	245	509	595	794	5
otras	43	506	62	520	595	794	5
competencias	66	506	121	520	595	794	5
transversales,	124	506	178	520	595	794	5
como	181	506	204	520	595	794	5
el	207	506	214	520	595	794	5
uso	218	506	232	520	595	794	5
de	235	506	245	520	595	794	5
nuevas	43	518	70	532	595	794	5
tecnologías	74	518	119	532	595	794	5
y	123	518	128	532	595	794	5
el	132	518	139	532	595	794	5
trabajo	143	518	171	532	595	794	5
en	175	518	184	532	595	794	5
equipo	188	518	216	532	595	794	5
[7,19].	220	518	245	532	595	794	5
Atendiendo	43	529	89	543	595	794	5
a	92	529	96	543	595	794	5
las	99	529	110	543	595	794	5
altas	113	529	131	543	595	794	5
calificaciones	134	529	187	543	595	794	5
obtenidas	190	529	228	543	595	794	5
por	231	529	245	543	595	794	5
los	43	541	54	555	595	794	5
estudiantes,	57	541	104	555	595	794	5
las	108	541	119	555	595	794	5
competencias	122	541	176	555	595	794	5
específicas	180	541	222	555	595	794	5
tam-	226	541	245	555	595	794	5
bién	43	552	59	566	595	794	5
se	62	552	70	566	595	794	5
ven	72	552	86	566	595	794	5
satisfechas.	88	552	132	566	595	794	5
Una	134	552	151	566	595	794	5
investigación	153	552	204	566	595	794	5
a	206	552	211	566	595	794	5
más	213	552	229	566	595	794	5
lar-	231	552	245	566	595	794	5
go	43	564	52	578	595	794	5
plazo	54	564	74	578	595	794	5
compararía	76	564	120	578	595	794	5
el	122	564	128	578	595	794	5
impacto	130	564	161	578	595	794	5
en	163	564	173	578	595	794	5
la	175	564	181	578	595	794	5
formación	183	564	223	578	595	794	5
com-	225	564	245	578	595	794	5
petencial	43	575	79	589	595	794	5
efectiva	82	575	112	589	595	794	5
respecto	115	575	149	589	595	794	5
a	152	575	156	589	595	794	5
otras	159	575	179	589	595	794	5
modalidades	182	575	232	589	595	794	5
de	235	575	245	589	595	794	5
enseñanza.	43	587	86	601	595	794	5
Un	88	587	101	601	595	794	5
reto	103	587	119	601	595	794	5
para	121	587	138	601	595	794	5
próximas	141	587	178	601	595	794	5
investigaciones.	180	587	242	601	595	794	5
Los	54	598	68	612	595	794	5
nuevos	70	598	98	612	595	794	5
formatos	101	598	136	612	595	794	5
docentes	139	598	173	612	595	794	5
basados	176	598	207	612	595	794	5
en	210	598	219	612	595	794	5
el	222	598	228	612	595	794	5
uso	231	598	245	612	595	794	5
de	43	610	52	624	595	794	5
las	54	610	65	624	595	794	5
nuevas	67	610	95	624	595	794	5
tecnologías	97	610	142	624	595	794	5
de	144	610	154	624	595	794	5
la	156	610	163	624	595	794	5
información	165	610	214	624	595	794	5
y	216	610	221	624	595	794	5
la	223	610	230	624	595	794	5
co-	232	610	245	624	595	794	5
municación	43	621	89	635	595	794	5
contribuyen	92	621	139	635	595	794	5
a	142	621	147	635	595	794	5
la	150	621	156	635	595	794	5
adaptación	159	621	202	635	595	794	5
a	205	621	210	635	595	794	5
los	213	621	224	635	595	794	5
nue-	227	621	245	635	595	794	5
vos	43	633	56	647	595	794	5
modelos	60	633	93	647	595	794	5
académicos	98	633	143	647	595	794	5
derivados	148	633	186	647	595	794	5
del	190	633	202	647	595	794	5
EEES	206	633	227	647	595	794	5
[1].	232	633	245	647	595	794	5
Esto	43	644	60	658	595	794	5
supone	63	644	91	658	595	794	5
un	94	644	105	658	595	794	5
cambio	108	644	137	658	595	794	5
de	140	644	149	658	595	794	5
cultura	152	644	180	658	595	794	5
tanto	183	644	204	658	595	794	5
del	207	644	219	658	595	794	5
alum-	222	644	245	658	595	794	5
nado	43	656	62	670	595	794	5
como	65	656	87	670	595	794	5
de	90	656	100	670	595	794	5
los	103	656	114	670	595	794	5
profesores,	117	656	160	670	595	794	5
que	163	656	177	670	595	794	5
requiere	180	656	213	670	595	794	5
todavía	216	656	245	670	595	794	5
más	43	667	59	681	595	794	5
esfuerzo,	61	667	96	681	595	794	5
como	98	667	120	681	595	794	5
otros	122	667	143	681	595	794	5
autores	145	667	173	681	595	794	5
confirman	176	667	216	681	595	794	5
[7,19].	218	667	243	681	595	794	5
En	54	679	65	693	595	794	5
este	67	679	83	693	595	794	5
sentido,	85	679	117	693	595	794	5
desde	119	679	142	693	595	794	5
el	145	679	151	693	595	794	5
punto	154	679	177	693	595	794	5
de	180	679	190	693	595	794	5
vista	192	679	211	693	595	794	5
del	213	679	225	693	595	794	5
pro-	228	679	245	693	595	794	5
fesorado,	43	690	79	704	595	794	5
cabe	81	690	99	704	595	794	5
destacar	101	690	134	704	595	794	5
la	137	690	144	704	595	794	5
modificación	146	690	198	704	595	794	5
del	200	690	212	704	595	794	5
rol	214	690	225	704	595	794	5
pro-	228	690	245	704	595	794	5
fesional	43	702	73	716	595	794	5
con	76	702	91	716	595	794	5
la	94	702	101	716	595	794	5
metodología	104	702	154	716	595	794	5
semipresencial.	157	702	218	716	595	794	5
Ya	222	702	231	716	595	794	5
no	235	702	245	716	595	794	5
se	43	713	51	727	595	794	5
trata	54	713	72	727	595	794	5
de	75	713	85	727	595	794	5
dictar	88	713	111	727	595	794	5
conceptos	114	713	154	727	595	794	5
para	158	713	175	727	595	794	5
que	178	713	193	727	595	794	5
sean	196	713	214	727	595	794	5
recogi-	217	713	245	727	595	794	5
www.educmed.net	43	756	105	766	595	794	5
Educ	113	756	128	766	595	794	5
Med	130	756	145	766	595	794	5
2011;	146	756	164	766	595	794	5
14	166	756	173	766	595	794	5
(4):	175	756	187	766	595	794	5
229-234	189	756	217	766	595	794	5
dos	257	104	271	118	595	794	5
por	275	104	288	118	595	794	5
el	292	104	299	118	595	794	5
alumnado	303	104	342	118	595	794	5
(con	346	104	364	118	595	794	5
diferente	367	104	403	118	595	794	5
capacidad	406	104	446	118	595	794	5
de	450	104	459	118	595	794	5
cribado).	257	115	292	129	595	794	5
Se	294	115	304	129	595	794	5
trata	306	115	324	129	595	794	5
de	326	115	336	129	595	794	5
la	338	115	345	129	595	794	5
construcción	347	115	399	129	595	794	5
real	401	115	416	129	595	794	5
de	418	115	427	129	595	794	5
conoci-	429	115	459	129	595	794	5
miento	257	127	285	141	595	794	5
por	287	127	301	141	595	794	5
parte	304	127	325	141	595	794	5
del	327	127	339	141	595	794	5
alumnado	341	127	381	141	595	794	5
(‘aprender	384	127	424	141	595	794	5
a	426	127	431	141	595	794	5
apren-	433	127	459	141	595	794	5
der').	257	138	277	152	595	794	5
Pero	280	138	298	152	595	794	5
esto,	300	138	319	152	595	794	5
contrariamente	321	138	382	152	595	794	5
a	384	138	389	152	595	794	5
lo	391	138	399	152	595	794	5
que	401	138	415	152	595	794	5
podría	418	138	444	152	595	794	5
pa-	446	138	459	152	595	794	5
recer,	257	150	279	164	595	794	5
inicialmente,	282	150	333	164	595	794	5
incrementa	336	150	381	164	595	794	5
de	384	150	394	164	595	794	5
manera	397	150	427	164	595	794	5
notable	430	150	459	164	595	794	5
la	257	161	264	175	595	794	5
carga	266	161	287	175	595	794	5
de	290	161	299	175	595	794	5
trabajo	302	161	329	175	595	794	5
del	332	161	344	175	595	794	5
profesor,	346	161	381	175	595	794	5
por	383	161	397	175	595	794	5
lo	399	161	407	175	595	794	5
que	409	161	424	175	595	794	5
exige	426	161	446	175	595	794	5
un	449	161	459	175	595	794	5
esfuerzo	257	173	290	187	595	794	5
de	293	173	302	187	595	794	5
regulación	304	173	346	187	595	794	5
[23].	348	173	366	187	595	794	5
La	268	184	278	198	595	794	5
clave	282	184	302	198	595	794	5
del	306	184	318	198	595	794	5
papel	322	184	343	198	595	794	5
del	348	184	359	198	595	794	5
profesorado	364	184	411	198	595	794	5
reside,	415	184	441	198	595	794	5
por	445	184	459	198	595	794	5
una	257	196	272	210	595	794	5
parte,	274	196	297	210	595	794	5
en	300	196	310	210	595	794	5
la	312	196	319	210	595	794	5
selección	322	196	358	210	595	794	5
de	361	196	370	210	595	794	5
contenidos	373	196	417	210	595	794	5
y	420	196	424	210	595	794	5
su	427	196	436	210	595	794	5
orga-	438	196	459	210	595	794	5
nización	257	207	291	221	595	794	5
temática,	294	207	330	221	595	794	5
y	333	207	337	221	595	794	5
por	340	207	354	221	595	794	5
otra,	357	207	376	221	595	794	5
en	379	207	388	221	595	794	5
la	391	207	398	221	595	794	5
revisión	401	207	433	221	595	794	5
de	436	207	445	221	595	794	5
los	448	207	459	221	595	794	5
trabajos	257	219	288	233	595	794	5
de	291	219	300	233	595	794	5
los	303	219	314	233	595	794	5
alumnos	317	219	351	233	595	794	5
y	353	219	357	233	595	794	5
su	360	219	369	233	595	794	5
debate	371	219	397	233	595	794	5
conjunto,	400	219	437	233	595	794	5
utili-	440	219	459	233	595	794	5
zando	257	230	281	244	595	794	5
los	284	230	295	244	595	794	5
foros	299	230	319	244	595	794	5
y	322	230	326	244	595	794	5
las	330	230	340	244	595	794	5
tutorías	344	230	374	244	595	794	5
virtuales.	378	230	414	244	595	794	5
La	417	230	427	244	595	794	5
evalua-	430	230	459	244	595	794	5
ción	257	242	274	256	595	794	5
es	276	242	284	256	595	794	5
una	287	242	302	256	595	794	5
función	304	242	334	256	595	794	5
docente	337	242	368	256	595	794	5
que	370	242	385	256	595	794	5
se	387	242	395	256	595	794	5
hace	398	242	416	256	595	794	5
más	418	242	434	256	595	794	5
difícil	437	242	459	256	595	794	5
–pero	257	253	281	267	595	794	5
sobre	284	253	305	267	595	794	5
todo	308	253	326	267	595	794	5
se	329	253	337	267	595	794	5
modifica–	340	253	380	267	595	794	5
con	383	253	397	267	595	794	5
la	400	253	407	267	595	794	5
metodología	409	253	459	267	595	794	5
semipresencial.	257	265	318	279	595	794	5
Es	268	276	277	291	595	794	5
necesaria	280	276	317	291	595	794	5
la	320	276	327	291	595	794	5
coordinación	330	276	382	291	595	794	5
entre	385	276	406	291	595	794	5
las	409	276	420	291	595	794	5
asignatu-	423	276	459	291	595	794	5
ras	257	288	269	302	595	794	5
para	272	288	290	302	595	794	5
evaluar	293	288	322	302	595	794	5
la	326	288	333	302	595	794	5
carga	336	288	357	302	595	794	5
de	361	288	370	302	595	794	5
trabajo	374	288	402	302	595	794	5
no	405	288	415	302	595	794	5
presencial	419	288	459	302	595	794	5
del	257	299	269	314	595	794	5
alumno	271	299	301	314	595	794	5
y	303	299	308	314	595	794	5
ajustarla	310	299	343	314	595	794	5
a	345	299	350	314	595	794	5
los	352	299	363	314	595	794	5
créditos	365	299	397	314	595	794	5
ECTS	399	299	422	314	595	794	5
que	425	299	439	314	595	794	5
con-	441	299	459	314	595	794	5
forman	257	311	286	325	595	794	5
cada	291	311	309	325	595	794	5
asignatura,	313	311	357	325	595	794	5
una	361	311	376	325	595	794	5
reclamación	381	311	429	325	595	794	5
de	434	311	443	325	595	794	5
los	448	311	459	325	595	794	5
alumnos	257	322	291	337	595	794	5
que	293	322	308	337	595	794	5
otros	310	322	330	337	595	794	5
autores	333	322	362	337	595	794	5
también	364	322	397	337	595	794	5
advierten	399	322	436	337	595	794	5
[24]	438	322	454	337	595	794	5
La	268	334	278	348	595	794	5
plataforma	281	334	324	348	595	794	5
SWAD	327	334	354	348	595	794	5
ha	357	334	366	348	595	794	5
mostrado	369	334	407	348	595	794	5
ser	410	334	421	348	595	794	5
una	424	334	439	348	595	794	5
bue-	441	334	459	348	595	794	5
na	257	345	266	360	595	794	5
herramienta	270	345	319	360	595	794	5
para	322	345	339	360	595	794	5
la	343	345	350	360	595	794	5
formación	353	345	394	360	595	794	5
académica,	397	345	441	360	595	794	5
que	445	345	459	360	595	794	5
hay	257	357	271	371	595	794	5
que	273	357	287	371	595	794	5
saber	290	357	311	371	595	794	5
manejar	313	357	345	371	595	794	5
y	347	357	352	371	595	794	5
sacarle	354	357	381	371	595	794	5
provecho.	383	357	423	371	595	794	5
El	425	357	433	371	595	794	5
profe-	435	357	459	371	595	794	5
sorado	257	368	284	383	595	794	5
no	287	368	297	383	595	794	5
puede	301	368	325	383	595	794	5
permanecer	328	368	376	383	595	794	5
al	379	368	386	383	595	794	5
margen	390	368	420	383	595	794	5
del	423	368	435	383	595	794	5
desa-	438	368	459	383	595	794	5
rrollo	257	380	279	394	595	794	5
tecnológico,	281	380	329	394	595	794	5
pues	331	380	350	394	595	794	5
no	351	380	362	394	595	794	5
sólo	364	380	380	394	595	794	5
los	382	380	393	394	595	794	5
contenidos,	395	380	441	394	595	794	5
sino	443	380	459	394	595	794	5
también	257	391	290	406	595	794	5
el	292	391	299	406	595	794	5
modo	302	391	325	406	595	794	5
de	328	391	337	406	595	794	5
desarrollarlos,	340	391	396	406	595	794	5
son	399	391	413	406	595	794	5
claves	416	391	439	406	595	794	5
para	442	391	459	406	595	794	5
la	257	403	264	417	595	794	5
calidad	266	403	294	417	595	794	5
de	297	403	306	417	595	794	5
la	308	403	315	417	595	794	5
enseñanza.	317	403	361	417	595	794	5
Bibliografía	257	437	298	450	595	794	5
1.	257	452	262	463	595	794	5
Agencia	271	452	296	463	595	794	5
Nacional	298	452	325	463	595	794	5
de	327	452	334	463	595	794	5
Evaluación	336	452	369	463	595	794	5
de	371	452	378	463	595	794	5
la	380	452	385	463	595	794	5
Calidad	387	452	410	463	595	794	5
y	412	452	415	463	595	794	5
Acreditación	417	452	457	463	595	794	5
(ANECA).	271	460	303	472	595	794	5
Libro	305	460	321	472	595	794	5
Blanco	323	460	344	472	595	794	5
de	346	460	353	472	595	794	5
la	355	460	360	472	595	794	5
Titulación	362	460	393	472	595	794	5
de	395	460	402	472	595	794	5
Enfermería.	404	460	440	472	595	794	5
2005.	441	460	458	472	595	794	5
URL:	271	469	287	480	595	794	5
http://www.aneca.es/media/150360/	288	469	398	480	595	794	5
libroblanco_jun05_	399	469	457	480	595	794	5
enfermeria.pdf.	271	477	318	489	595	794	5
[05.02.2008].	320	477	359	489	595	794	5
2.	257	486	262	497	595	794	5
Celma	271	486	291	497	595	794	5
M.	293	486	302	497	595	794	5
Cultura	303	486	327	497	595	794	5
organizacional	329	486	375	497	595	794	5
y	377	486	380	497	595	794	5
desarrollo	382	486	413	497	595	794	5
profesional	415	486	450	497	595	794	5
de	271	494	278	506	595	794	5
las	280	494	289	506	595	794	5
enfermeras	290	494	326	506	595	794	5
[tesis	327	494	344	506	595	794	5
doctoral].	345	494	376	506	595	794	5
Granada:	377	494	406	506	595	794	5
Universidad	408	494	446	506	595	794	5
de	447	494	455	506	595	794	5
Granada;	271	503	300	514	595	794	5
2008.	302	503	318	514	595	794	5
3.	257	511	262	523	595	794	5
Le	271	511	279	523	595	794	5
Boterf	280	511	299	523	595	794	5
G.	300	511	308	523	595	794	5
De	309	511	318	523	595	794	5
la	319	511	325	523	595	794	5
compétence	326	511	363	523	595	794	5
a	364	511	367	523	595	794	5
la	369	511	374	523	595	794	5
navigation	376	511	407	523	595	794	5
professionnelle.	408	511	455	523	595	794	5
Paris:	271	520	288	531	595	794	5
Editions	290	520	316	531	595	794	5
d'Organisations;	318	520	369	531	595	794	5
1996.	370	520	387	531	595	794	5
4.	257	528	262	540	595	794	5
Gilbert	271	528	293	540	595	794	5
P,	294	528	299	540	595	794	5
Parlier	300	528	320	540	595	794	5
M.	322	528	330	540	595	794	5
La	332	528	339	540	595	794	5
compétence:	341	528	379	540	595	794	5
du	380	528	388	540	595	794	5
‘mot-valise'	390	528	424	540	595	794	5
au	425	528	432	540	595	794	5
concept	434	528	458	540	595	794	5
opératoire.	271	537	305	548	595	794	5
Actualité	307	537	335	548	595	794	5
de	337	537	345	548	595	794	5
la	346	537	352	548	595	794	5
Formation	353	537	386	548	595	794	5
Permanente	388	537	426	548	595	794	5
1992;	427	537	444	548	595	794	5
116:	446	537	459	548	595	794	5
14-8.	271	545	287	557	595	794	5
5.	257	554	262	565	595	794	5
Bunk	271	554	287	565	595	794	5
GP.	289	554	299	565	595	794	5
La	301	554	309	565	595	794	5
transmisión	310	554	347	565	595	794	5
de	348	554	356	565	595	794	5
las	357	554	366	565	595	794	5
competencias	367	554	409	565	595	794	5
de	411	554	418	565	595	794	5
la	420	554	425	565	595	794	5
formación	427	554	459	565	595	794	5
y	271	562	274	574	595	794	5
perfeccionamiento	276	562	335	574	595	794	5
profesionales.	337	562	380	574	595	794	5
Revista	382	562	404	574	595	794	5
Europea	406	562	432	574	595	794	5
de	434	562	441	574	595	794	5
Formación	271	571	305	582	595	794	5
Profesional	307	571	342	582	595	794	5
1994;	344	571	360	582	595	794	5
1:	362	571	368	582	595	794	5
8-14.	369	571	385	582	595	794	5
6.	257	579	262	591	595	794	5
Fuller	271	579	289	591	595	794	5
A.	291	579	298	591	595	794	5
Purpose,	300	579	327	591	595	794	5
value	329	579	346	591	595	794	5
and	347	579	359	591	595	794	5
competence:	361	579	400	591	595	794	5
contextualising	402	579	449	591	595	794	5
competence	271	588	309	599	595	794	5
based	311	588	329	599	595	794	5
assessment	330	588	365	599	595	794	5
in	367	588	373	599	595	794	5
the	375	588	385	599	595	794	5
civil	387	588	400	599	595	794	5
aviation	402	588	426	599	595	794	5
sector.	428	588	449	599	595	794	5
Br	271	596	278	608	595	794	5
J	280	596	283	608	595	794	5
Educ	284	596	300	608	595	794	5
Work	302	596	319	608	595	794	5
1995;	321	596	338	608	595	794	5
2:	340	596	345	608	595	794	5
60-75.	347	596	367	608	595	794	5
7.	257	605	262	616	595	794	5
Bolaños	271	605	296	616	595	794	5
JE,	298	605	306	616	595	794	5
Pérez	308	605	325	616	595	794	5
J.	327	605	331	616	595	794	5
Como	333	605	352	616	595	794	5
fomentar	354	605	383	616	595	794	5
las	384	605	393	616	595	794	5
competencias	395	605	438	616	595	794	5
transversales	271	613	311	625	595	794	5
en	313	613	321	625	595	794	5
los	322	613	331	625	595	794	5
estudios	333	613	359	625	595	794	5
de	361	613	368	625	595	794	5
ciencias	370	613	395	625	595	794	5
de	397	613	404	625	595	794	5
la	406	613	411	625	595	794	5
salud:	413	613	431	625	595	794	5
una	271	622	283	633	595	794	5
propuesta	284	622	316	633	595	794	5
de	317	622	325	633	595	794	5
actividades.	327	622	363	633	595	794	5
Educ	365	622	381	633	595	794	5
Med	383	622	397	633	595	794	5
2005;	399	622	416	633	595	794	5
8:	417	622	423	633	595	794	5
216-25.	425	622	448	633	595	794	5
8.	257	630	262	642	595	794	5
Guillamet	271	630	302	642	595	794	5
A,	304	630	311	642	595	794	5
Celma	313	630	333	642	595	794	5
M,	335	630	344	642	595	794	5
González	346	630	375	642	595	794	5
P,	377	630	382	642	595	794	5
Cano-Caballero	383	630	433	642	595	794	5
MD,	435	630	449	642	595	794	5
Pérez	271	639	288	650	595	794	5
F.	290	639	295	650	595	794	5
Aprendizaje	297	639	334	650	595	794	5
basado	336	639	358	650	595	794	5
en	360	639	367	650	595	794	5
problemas.	369	639	404	650	595	794	5
Estrategias	406	639	440	650	595	794	5
de	441	639	449	650	595	794	5
implantación.	271	647	314	659	595	794	5
Revista	316	647	338	659	595	794	5
Rol	340	647	351	659	595	794	5
de	353	647	360	659	595	794	5
Enfermería	362	647	397	659	595	794	5
2009;	399	647	415	659	595	794	5
32:	417	647	426	659	595	794	5
124-8.	428	647	448	659	595	794	5
9.	257	656	262	667	595	794	5
Celma	271	656	291	667	595	794	5
M,	293	656	302	667	595	794	5
Montalbán	303	656	338	667	595	794	5
S,	340	656	345	667	595	794	5
López	347	656	366	667	595	794	5
M,	368	656	377	667	595	794	5
Corral	378	656	399	667	595	794	5
C,	400	656	407	667	595	794	5
Guillamet	409	656	441	667	595	794	5
A,	442	656	450	667	595	794	5
De	271	664	280	676	595	794	5
la	282	664	287	676	595	794	5
Rosa	289	664	304	676	595	794	5
A.	306	664	313	676	595	794	5
Proyecto	315	664	343	676	595	794	5
de	344	664	352	676	595	794	5
mejora	354	664	375	676	595	794	5
de	377	664	385	676	595	794	5
la	386	664	392	676	595	794	5
enseñanza	394	664	426	676	595	794	5
teórico-	428	664	453	676	595	794	5
práctica	271	673	296	684	595	794	5
en	298	673	306	684	595	794	5
la	307	673	313	684	595	794	5
asignatura	314	673	347	684	595	794	5
médico-quirúrgica.	349	673	409	684	595	794	5
Revista	411	673	433	684	595	794	5
Metas	435	673	454	684	595	794	5
de	271	681	278	693	595	794	5
Enfermería	280	681	315	693	595	794	5
2010;	317	681	334	693	595	794	5
13:	336	681	345	693	595	794	5
67-74.	347	681	366	693	595	794	5
10.	257	690	266	701	595	794	5
Holmberg	271	690	302	701	595	794	5
B.	304	690	310	701	595	794	5
Distance	312	690	338	701	595	794	5
education	340	690	371	701	595	794	5
–a	372	690	380	701	595	794	5
survey	382	690	402	701	595	794	5
and	403	690	415	701	595	794	5
bibliography.	417	690	456	701	595	794	5
London:	271	698	297	710	595	794	5
Kogan;	299	698	321	710	595	794	5
1977.	323	698	339	710	595	794	5
11.	257	707	266	718	595	794	5
Keegan	271	707	294	718	595	794	5
D.	296	707	303	718	595	794	5
Foundations	305	707	344	718	595	794	5
of	345	707	352	718	595	794	5
distance	353	707	379	718	595	794	5
education.	381	707	414	718	595	794	5
London:	416	707	442	718	595	794	5
Routledge;	271	715	304	726	595	794	5
1990.	306	715	323	726	595	794	5
233	543	756	556	766	595	794	5
M.	40	36	48	45	595	794	6
López-Morales,	50	36	99	45	595	794	6
et	101	36	107	45	595	794	6
al	109	36	115	45	595	794	6
12.	136	106	145	118	595	794	6
Kaye	150	106	165	118	595	794	6
A,	167	106	174	118	595	794	6
Rumble	176	106	200	118	595	794	6
G.	202	106	209	118	595	794	6
An	211	106	221	118	595	794	6
analysis	222	106	247	118	595	794	6
of	248	106	254	118	595	794	6
distance	256	106	282	118	595	794	6
teaching	284	106	310	118	595	794	6
systems.	312	106	338	118	595	794	6
Milton	150	115	172	126	595	794	6
Keynes,	174	115	198	126	595	794	6
UK:	200	115	212	126	595	794	6
Open	214	115	232	126	595	794	6
University;	233	115	267	126	595	794	6
1979.	269	115	286	126	595	794	6
13.	136	123	145	135	595	794	6
Martín-Ibáñez,	150	123	197	135	595	794	6
R.	198	123	205	135	595	794	6
Introducción	207	123	247	135	595	794	6
a	248	123	252	135	595	794	6
las	253	123	262	135	595	794	6
ciencias	263	123	288	135	595	794	6
de	289	123	297	135	595	794	6
la	298	123	304	135	595	794	6
educación.	305	123	338	135	595	794	6
Madrid:	150	132	175	143	595	794	6
UNED;	177	132	200	143	595	794	6
1986.	202	132	219	143	595	794	6
14.	136	140	145	152	595	794	6
Castellanos	150	140	186	152	595	794	6
NN,	188	140	201	152	595	794	6
Cirre	203	140	219	152	595	794	6
CM,	221	140	235	152	595	794	6
González	237	140	266	152	595	794	6
J,	268	140	272	152	595	794	6
Lacasa	274	140	295	152	595	794	6
D,	296	140	303	152	595	794	6
Martínez-	305	140	337	152	595	794	6
Santaolalla	150	149	184	160	595	794	6
MG.	185	149	199	160	595	794	6
Enseñanza	201	149	234	160	595	794	6
virtual	235	149	255	160	595	794	6
para	257	149	271	160	595	794	6
el	272	149	277	160	595	794	6
apoyo	279	149	298	160	595	794	6
a	299	149	303	160	595	794	6
la	304	149	309	160	595	794	6
docencia	311	149	338	160	595	794	6
de	150	157	158	169	595	794	6
la	159	157	165	169	595	794	6
Universidad	167	157	204	169	595	794	6
de	206	157	214	169	595	794	6
Almería.	215	157	243	169	595	794	6
Jornadas	244	157	272	169	595	794	6
sobre	273	157	291	169	595	794	6
la	292	157	298	169	595	794	6
Influencia	299	157	331	169	595	794	6
de	150	166	158	177	595	794	6
las	159	166	168	177	595	794	6
NTICs	170	166	191	177	595	794	6
en	193	166	201	177	595	794	6
el	202	166	208	177	595	794	6
Campo	209	166	232	177	595	794	6
Docente.	234	166	262	177	595	794	6
Almería:	264	166	291	177	595	794	6
Universidad	293	166	331	177	595	794	6
de	150	174	158	186	595	794	6
Almería;	159	174	187	186	595	794	6
2005.	188	174	205	186	595	794	6
15.	136	183	145	194	595	794	6
Carrasco	150	183	177	194	595	794	6
A,	178	183	185	194	595	794	6
Gracia	187	183	206	194	595	794	6
E,	207	183	213	194	595	794	6
De	215	183	223	194	595	794	6
la	225	183	230	194	595	794	6
Iglesia	231	183	250	194	595	794	6
C.	251	183	258	194	595	794	6
Las	259	183	270	194	595	794	6
TIC	271	183	283	194	595	794	6
en	285	183	292	194	595	794	6
la	293	183	298	194	595	794	6
construcción	300	183	338	194	595	794	6
del	150	191	160	203	595	794	6
Espacio	161	191	185	203	595	794	6
Europeo	187	191	214	203	595	794	6
de	216	191	223	203	595	794	6
la	225	191	230	203	595	794	6
Educación.	232	191	266	203	595	794	6
Dos	268	191	281	203	595	794	6
experiencias	282	191	321	203	595	794	6
docentes	150	200	178	211	595	794	6
en	180	200	187	211	595	794	6
teoría	189	200	207	211	595	794	6
económica.	209	200	245	211	595	794	6
Revista	247	200	270	211	595	794	6
Iberoamericana	271	200	321	211	595	794	6
de	150	208	158	220	595	794	6
Educación	159	208	192	220	595	794	6
2005;	194	208	211	220	595	794	6
36:	213	208	222	220	595	794	6
1-15.	224	208	239	220	595	794	6
16.	136	217	145	228	595	794	6
Cañas	150	217	169	228	595	794	6
A,	171	217	179	228	595	794	6
Díaz	180	217	195	228	595	794	6
AF,	196	217	207	228	595	794	6
Rodríguez	209	217	241	228	595	794	6
M,	242	217	251	228	595	794	6
Bernier	253	217	276	228	595	794	6
JL.,	278	217	288	228	595	794	6
Prieto	290	217	309	228	595	794	6
A.	311	217	318	228	595	794	6
Development	150	225	192	237	595	794	6
and	194	225	206	237	595	794	6
evaluation	208	225	240	237	595	794	6
of	242	225	248	237	595	794	6
web-based	250	225	283	237	595	794	6
tool	285	225	297	237	595	794	6
to	299	225	305	237	595	794	6
support	307	225	332	237	595	794	6
university	150	234	180	245	595	794	6
education	182	234	212	245	595	794	6
and	214	234	226	245	595	794	6
administration.	227	234	274	245	595	794	6
Information	276	234	313	245	595	794	6
society	315	234	336	245	595	794	6
and	150	242	162	254	595	794	6
education:	164	242	196	254	595	794	6
monitoring	198	242	234	254	595	794	6
a	235	242	239	254	595	794	6
revolution.	241	242	275	254	595	794	6
Serie	276	242	292	254	595	794	6
Sociedad	294	242	322	254	595	794	6
de	324	242	332	254	595	794	6
la	333	242	339	254	595	794	6
Educación	150	251	183	262	595	794	6
2002;	185	251	202	262	595	794	6
9:	203	251	209	262	595	794	6
473-7.	211	251	230	262	595	794	6
17.	136	259	145	271	595	794	6
Cordón	150	259	174	271	595	794	6
O,	176	259	183	271	595	794	6
Anaya,	185	259	207	271	595	794	6
K.	209	259	216	271	595	794	6
Jornadas	217	259	245	271	595	794	6
Thales.	246	259	268	271	595	794	6
Granada:	270	259	299	271	595	794	6
CEVUG.	301	259	328	271	595	794	6
UGR;	150	268	168	279	595	794	6
2004.	170	268	186	279	595	794	6
18.	136	276	145	288	595	794	6
Bartolomé	150	276	183	288	595	794	6
A.	185	276	192	288	595	794	6
Blended	194	276	219	288	595	794	6
learning.	221	276	248	288	595	794	6
Conceptos	250	276	284	288	595	794	6
básicos.	285	276	310	288	595	794	6
Monográfico	150	285	190	296	595	794	6
Blended	192	285	217	296	595	794	6
Learning.	218	285	248	296	595	794	6
Pixel-Bit,	249	285	278	296	595	794	6
Revista	279	285	301	296	595	794	6
de	303	285	310	296	595	794	6
Medios	312	285	335	296	595	794	6
y	150	293	154	305	595	794	6
Educación	155	293	188	305	595	794	6
2004;	190	293	207	305	595	794	6
23:	209	293	218	305	595	794	6
7-20.	219	293	235	305	595	794	6
19.	136	302	145	313	595	794	6
Caña	150	302	166	313	595	794	6
s	167	302	169	313	595	794	6
A,	171	302	179	313	595	794	6
Calandria	180	302	211	313	595	794	6
DJ,	213	302	222	313	595	794	6
Ortigosa	224	302	251	313	595	794	6
EM,	253	302	266	313	595	794	6
Ros	268	302	280	313	595	794	6
E,	281	302	287	313	595	794	6
Díaz	289	302	304	313	595	794	6
AF.	305	302	316	313	595	794	6
SWAD:	150	310	174	322	595	794	6
web	176	310	188	322	595	794	6
system	190	310	211	322	595	794	6
for	213	310	222	322	595	794	6
education	224	310	255	322	595	794	6
support.	257	310	283	322	595	794	6
In	285	310	292	322	595	794	6
Fernández-	293	310	329	322	595	794	6
Manjón	150	319	175	330	595	794	6
B,	177	319	183	330	595	794	6
Sánchez-Pérez	185	319	230	330	595	794	6
JM,	232	319	243	330	595	794	6
Gómez-Pulido	245	319	290	330	595	794	6
JA,	292	319	302	330	595	794	6
Vega-	304	319	322	330	595	794	6
Rodríguez	150	327	182	339	595	794	6
MA,	184	327	199	339	595	794	6
Bravo-Rodríguez	200	327	254	339	595	794	6
J,	255	327	259	339	595	794	6
eds.	261	327	274	339	595	794	6
Computers	275	327	310	339	595	794	6
and	312	327	324	339	595	794	6
education:	150	336	183	347	595	794	6
e-learning	185	336	217	347	595	794	6
–from	218	336	238	347	595	794	6
theory	240	336	261	347	595	794	6
to	262	336	269	347	595	794	6
practice.	271	336	297	347	595	794	6
New	299	336	314	347	595	794	6
York:	315	336	332	347	595	794	6
Springer;	150	344	179	355	595	794	6
2007.	181	344	197	355	595	794	6
p.	199	344	205	355	595	794	6
133-42.	207	344	230	355	595	794	6
20.	136	353	145	364	595	794	6
Cano-Caballero	150	353	200	364	595	794	6
MD,	202	353	216	364	595	794	6
Celma	217	353	238	364	595	794	6
M,	239	353	248	364	595	794	6
Pérez	250	353	267	364	595	794	6
F,	269	353	274	364	595	794	6
Jerez	275	353	291	364	595	794	6
JM,	292	353	304	364	595	794	6
Garach	305	353	328	364	595	794	6
JI.	330	353	336	364	595	794	6
Usos	150	361	166	372	595	794	6
y	167	361	171	372	595	794	6
utilidades	172	361	203	372	595	794	6
de	205	361	212	372	595	794	6
una	214	361	226	372	595	794	6
plataforma	227	361	261	372	595	794	6
virtual	263	361	284	372	595	794	6
en	285	361	293	372	595	794	6
la	295	361	300	372	595	794	6
formación	302	361	334	372	595	794	6
universitaria	150	370	190	381	595	794	6
de	191	370	199	381	595	794	6
enfermería.	201	370	237	381	595	794	6
V	238	370	244	381	595	794	6
Jornadas	245	370	273	381	595	794	6
de	274	370	282	381	595	794	6
Profesorado	284	370	321	381	595	794	6
de	323	370	331	381	595	794	6
234	40	756	52	766	595	794	6
21.	350	140	359	151	595	794	6
22.	350	208	359	219	595	794	6
23.	350	268	359	279	595	794	6
24.	350	319	359	330	595	794	6
Centros	364	106	389	117	595	794	6
Universitarios	391	106	435	117	595	794	6
de	437	106	444	117	595	794	6
Enfermería.	446	106	483	117	595	794	6
Herramientas	485	106	528	117	595	794	6
de	530	106	537	117	595	794	6
trabajo	364	115	386	126	595	794	6
en	388	115	396	126	595	794	6
la	397	115	403	126	595	794	6
evaluación	404	115	438	126	595	794	6
por	440	115	451	126	595	794	6
competencias:	453	115	497	126	595	794	6
LAS	499	115	513	126	595	794	6
tecnologías	515	115	550	126	595	794	6
de	364	123	372	134	595	794	6
la	373	123	379	134	595	794	6
información	381	123	419	134	595	794	6
y	421	123	424	134	595	794	6
la	426	123	432	134	595	794	6
comunicación	433	123	477	134	595	794	6
(TICs	479	123	498	134	595	794	6
y	499	123	503	134	595	794	6
la	504	123	510	134	595	794	6
rúbrica).	512	123	539	134	595	794	6
Murcia,	364	132	389	143	595	794	6
2011.	391	132	407	143	595	794	6
Rodríguez-López	364	140	418	151	595	794	6
MA,	420	140	435	151	595	794	6
Guillamet	436	140	468	151	595	794	6
A,	469	140	477	151	595	794	6
Heirele	478	140	501	151	595	794	6
C,	503	140	510	151	595	794	6
López-	512	140	534	151	595	794	6
Morales	364	149	389	160	595	794	6
M,	391	149	400	160	595	794	6
González	401	149	430	160	595	794	6
I,	432	149	436	160	595	794	6
Quero	437	149	457	160	595	794	6
A.	459	149	466	160	595	794	6
Percepción	468	149	502	160	595	794	6
del	504	149	513	160	595	794	6
profesorado	514	149	551	160	595	794	6
sobre	364	157	381	168	595	794	6
el	383	157	388	168	595	794	6
uso	390	157	401	168	595	794	6
de	403	157	410	168	595	794	6
una	412	157	424	168	595	794	6
plataforma	426	157	460	168	595	794	6
virtual	461	157	482	168	595	794	6
par	484	157	494	168	595	794	6
ala	496	157	505	168	595	794	6
formación	506	157	539	168	595	794	6
universitaria	364	166	404	177	595	794	6
de	405	166	413	177	595	794	6
enfermería.	415	166	451	177	595	794	6
V	452	166	458	177	595	794	6
Jornadas	459	166	487	177	595	794	6
de	488	166	496	177	595	794	6
Profesorado	498	166	535	177	595	794	6
de	537	166	545	177	595	794	6
Centros	364	174	389	185	595	794	6
Universitarios	391	174	435	185	595	794	6
de	437	174	444	185	595	794	6
Enfermería.	446	174	483	185	595	794	6
Herramientas	485	174	528	185	595	794	6
de	530	174	537	185	595	794	6
trabajo	364	183	386	194	595	794	6
en	388	183	396	194	595	794	6
la	397	183	403	194	595	794	6
evaluación	404	183	438	194	595	794	6
por	440	183	451	194	595	794	6
competencias:	453	183	497	194	595	794	6
las	499	183	508	194	595	794	6
tecnologías	509	183	545	194	595	794	6
de	364	191	372	202	595	794	6
la	373	191	379	202	595	794	6
información	381	191	419	202	595	794	6
y	421	191	424	202	595	794	6
la	426	191	432	202	595	794	6
comunicación	433	191	477	202	595	794	6
(TICs	479	191	498	202	595	794	6
y	499	191	503	202	595	794	6
la	504	191	510	202	595	794	6
rúbrica).	512	191	539	202	595	794	6
Murcia,	364	200	389	211	595	794	6
2011.	391	200	407	211	595	794	6
Quero	364	208	384	219	595	794	6
A,	386	208	394	219	595	794	6
Guillamet	395	208	427	219	595	794	6
A,	428	208	436	219	595	794	6
Pérez	437	208	454	219	595	794	6
F,	456	208	461	219	595	794	6
González	463	208	492	219	595	794	6
P,	494	208	499	219	595	794	6
Garach	501	208	524	219	595	794	6
J,	525	208	530	219	595	794	6
Villanueva	364	217	397	228	595	794	6
C.	399	217	406	228	595	794	6
Valoración	408	217	442	228	595	794	6
cualitativa	443	217	476	228	595	794	6
del	477	217	487	228	595	794	6
alumnado	489	217	520	228	595	794	6
sobre	522	217	539	228	595	794	6
el	364	225	370	236	595	794	6
aprendizaje	371	225	407	236	595	794	6
basado	409	225	431	236	595	794	6
en	433	225	440	236	595	794	6
problemas.	442	225	477	236	595	794	6
XII	479	225	489	236	595	794	6
Encuentro	491	225	523	236	595	794	6
de	525	225	533	236	595	794	6
Investigación	364	234	406	245	595	794	6
en	408	234	415	245	595	794	6
Enfermería	417	234	452	245	595	794	6
y	454	234	457	245	595	794	6
6.º	459	234	467	245	595	794	6
Coloquio	469	234	498	245	595	794	6
Bianual	499	234	523	245	595	794	6
Joanna	525	234	546	245	595	794	6
Briggs.	364	242	386	253	595	794	6
Madrid:	388	242	413	253	595	794	6
Instituto	414	242	441	253	595	794	6
de	443	242	451	253	595	794	6
Salud	452	242	470	253	595	794	6
Carlos	472	242	492	253	595	794	6
III/Unidad	494	242	527	253	595	794	6
de	529	242	536	253	595	794	6
Coordinación	364	251	407	262	595	794	6
y	408	251	412	262	595	794	6
Desarrollo	413	251	445	262	595	794	6
de	447	251	454	262	595	794	6
la	456	251	461	262	595	794	6
Investigación	463	251	504	262	595	794	6
en	505	251	513	262	595	794	6
Enfermería;	514	251	551	262	595	794	6
2008.	364	259	381	270	595	794	6
p.	383	259	389	270	595	794	6
397-8.	390	259	410	270	595	794	6
Valencia	364	268	391	279	595	794	6
MC,	393	268	407	279	595	794	6
Cruces	408	268	430	279	595	794	6
C,	432	268	439	279	595	794	6
González	441	268	470	279	595	794	6
A.	472	268	479	279	595	794	6
Innovación	481	268	516	279	595	794	6
docente	518	268	543	279	595	794	6
en	364	276	372	287	595	794	6
química	373	276	398	287	595	794	6
analítica	400	276	426	287	595	794	6
instrumental.	427	276	468	287	595	794	6
Jornadas	470	276	497	287	595	794	6
de	498	276	506	287	595	794	6
Trabajo	507	276	531	287	595	794	6
sobre	532	276	549	287	595	794	6
Experiencias	364	285	404	296	595	794	6
Piloto	406	285	424	296	595	794	6
de	426	285	434	296	595	794	6
Implantación	435	285	477	296	595	794	6
del	479	285	488	296	595	794	6
Crédito	490	285	514	296	595	794	6
Europeo	516	285	542	296	595	794	6
en	364	293	372	304	595	794	6
las	374	293	382	304	595	794	6
Universidades	384	293	428	304	595	794	6
Andaluzas.	430	293	465	304	595	794	6
Cádiz,	466	293	486	304	595	794	6
2006.	488	293	505	304	595	794	6
URL:	507	293	523	304	595	794	6
http://	525	293	545	304	595	794	6
www2.uca.es/orgobierno/rector/jornadas/documentos/085.	364	302	551	313	595	794	6
pdf.	364	310	376	321	595	794	6
[10.10.2010].	378	310	418	321	595	794	6
Azuaga	364	319	387	330	595	794	6
A,	389	319	396	330	595	794	6
Berenguer	398	319	430	330	595	794	6
MC,	431	319	445	330	595	794	6
Blázquez	447	319	474	330	595	794	6
G,	476	319	483	330	595	794	6
Calero	485	319	505	330	595	794	6
F,	507	319	512	330	595	794	6
Extremera	513	319	545	330	595	794	6
J,	547	319	551	330	595	794	6
García	364	327	384	338	595	794	6
AM,	385	327	399	338	595	794	6
et	400	327	406	338	595	794	6
al.	407	327	413	338	595	794	6
Experiencias	415	327	452	338	595	794	6
sobre	453	327	469	338	595	794	6
actividades	470	327	502	338	595	794	6
académicamente	504	327	553	338	595	794	6
dirigidas	364	336	391	347	595	794	6
y	393	336	397	347	595	794	6
actividades	398	336	433	347	595	794	6
transversales.	435	336	477	347	595	794	6
Jornadas	479	336	506	347	595	794	6
de	508	336	516	347	595	794	6
Trabajo	517	336	541	347	595	794	6
sobre	364	344	381	355	595	794	6
Experiencias	383	344	423	355	595	794	6
Piloto	425	344	443	355	595	794	6
de	445	344	453	355	595	794	6
Implantación	454	344	496	355	595	794	6
del	498	344	507	355	595	794	6
Crédito	509	344	533	355	595	794	6
Europeo	364	353	391	364	595	794	6
en	393	353	400	364	595	794	6
las	402	353	410	364	595	794	6
Universidades	412	353	456	364	595	794	6
Andaluzas.	458	353	493	364	595	794	6
Cádiz,	495	353	515	364	595	794	6
2006.	516	353	533	364	595	794	6
URL:	364	361	381	372	595	794	6
http://www2.uca.es/orgobierno/rector/jornadas/	382	361	535	372	595	794	6
documentos/163.pdf.	364	370	431	381	595	794	6
[10.10.2010].	433	370	473	381	595	794	6
www.educmed.net	378	756	440	766	595	794	6
Educ	449	756	464	766	595	794	6
Med	466	756	480	766	595	794	6
2011;	482	756	500	766	595	794	6
14	502	756	509	766	595	794	6
(4):	511	756	523	766	595	794	6
229-234	525	756	553	766	595	794	6
