Victimización	95	25	200	88	595	782	1
Escolar:	205	25	269	88	595	782	1
Clima	274	25	321	88	595	782	1
Familiar,	326	25	396	88	595	782	1
Autoestima	400	25	488	88	595	782	1
y	492	25	501	88	595	782	1
Satisfacción	76	45	168	108	595	782	1
con	173	45	200	108	595	782	1
la	205	45	219	108	595	782	1
Vida	223	45	260	108	595	782	1
desde	265	45	308	108	595	782	1
una	313	45	342	108	595	782	1
Perspectiva	347	45	436	108	595	782	1
de	441	45	459	108	595	782	1
Género	464	45	520	108	595	782	1
School	65	85	116	148	595	782	1
Victimization:	121	85	230	148	595	782	1
Family	235	85	289	148	595	782	1
Environment,	294	85	400	148	595	782	1
Self-esteem,	405	85	497	148	595	782	1
and	502	85	531	148	595	782	1
Life	129	105	160	168	595	782	1
Satisfaction	165	105	255	168	595	782	1
from	260	105	298	168	595	782	1
a	303	105	312	168	595	782	1
Gender	317	105	374	168	595	782	1
Perspective	379	105	467	168	595	782	1
Amapola	123	146	167	188	595	782	1
Povedano	171	146	218	188	595	782	1
1	218	154	222	181	595	782	1
,	222	146	225	188	595	782	1
Leo	228	146	247	188	595	782	1
B.	250	146	261	188	595	782	1
Hendry	264	146	300	188	595	782	1
2	300	154	304	181	595	782	1
,	304	146	307	188	595	782	1
Manuel	311	146	347	188	595	782	1
J.	350	146	358	188	595	782	1
Ramos	361	146	395	188	595	782	1
1	395	154	399	181	595	782	1
y	402	146	408	188	595	782	1
Rosa	411	146	435	188	595	782	1
Varela	438	146	469	188	595	782	1
1	469	154	473	181	595	782	1
1	204	176	207	198	595	782	1
Universidad	210	170	256	203	595	782	1
Pablo	259	170	281	203	595	782	1
de	283	170	292	203	595	782	1
Olavide	295	170	325	203	595	782	1
de	327	170	336	203	595	782	1
Sevilla,	339	170	368	203	595	782	1
Spain	370	170	392	203	595	782	1
2	238	188	241	210	595	782	1
University	244	182	284	215	595	782	1
of	286	182	294	215	595	782	1
Glamorgan,	297	182	342	215	595	782	1
UK	344	182	358	215	595	782	1
Resumen.	96	204	136	237	595	782	1
Palabras	96	311	131	342	595	782	1
clave:	134	311	157	342	595	782	1
adolescencia,	160	309	211	343	595	782	1
autoestima,	213	309	257	343	595	782	1
clima	259	309	280	343	595	782	1
familiar,	283	309	315	343	595	782	1
género,	318	309	346	343	595	782	1
satisfacción	348	309	393	343	595	782	1
con	396	309	410	343	595	782	1
la	412	309	419	343	595	782	1
vida,	422	309	440	343	595	782	1
victimización.	443	309	497	343	595	782	1
Abstract.	96	330	134	363	595	782	1
Keywords:	96	405	137	437	595	782	1
adolescence,	140	404	188	437	595	782	1
family	191	404	215	437	595	782	1
environement,	218	404	273	437	595	782	1
gender,	275	404	303	437	595	782	1
life	306	404	318	437	595	782	1
satisfaction,	321	404	367	437	595	782	1
self-esteem,	369	404	415	437	595	782	1
victimization.	417	404	470	437	595	782	1
La	65	444	76	480	595	782	1
victimización	79	444	136	480	595	782	1
por	138	444	152	480	595	782	1
los	154	444	167	480	595	782	1
iguales	169	444	199	480	595	782	1
en	201	444	211	480	595	782	1
el	213	444	221	480	595	782	1
contexto	223	444	259	480	595	782	1
esco-	261	444	283	480	595	782	1
lar,	54	455	67	492	595	782	1
ha	72	455	82	492	595	782	1
sido	86	455	103	492	595	782	1
durante	108	455	139	492	595	782	1
los	144	455	156	492	595	782	1
últimos	161	455	192	492	595	782	1
veinte	197	455	222	492	595	782	1
años	227	455	246	492	595	782	1
foco	250	455	269	492	595	782	1
de	274	455	283	492	595	782	1
atención	54	467	89	503	595	782	1
de	93	467	103	503	595	782	1
un	106	467	116	503	595	782	1
importante	120	467	165	503	595	782	1
grupo	169	467	193	503	595	782	1
de	196	467	206	503	595	782	1
investigadores	210	467	270	503	595	782	1
de	274	467	283	503	595	782	1
las	54	478	66	515	595	782	1
Ciencias	72	478	108	515	595	782	1
Sociales	115	478	150	515	595	782	1
(Espelage	156	478	198	515	595	782	1
y	204	478	210	515	595	782	1
Swearer,	216	478	253	515	595	782	1
2003;	260	478	283	515	595	782	1
Olweus,	54	489	89	526	595	782	1
1978;	92	489	116	526	595	782	1
Smith,	120	489	147	526	595	782	1
2003),	151	489	178	526	595	782	1
y	181	489	187	526	595	782	1
sólo	190	489	208	526	595	782	1
recientemente	211	489	270	526	595	782	1
en	274	489	283	526	595	782	1
España	54	501	84	537	595	782	1
ha	87	501	97	537	595	782	1
emergido	100	501	140	537	595	782	1
como	143	501	166	537	595	782	1
un	169	501	180	537	595	782	1
área	183	501	200	537	595	782	1
relevante	203	501	242	537	595	782	1
de	245	501	255	537	595	782	1
inves-	258	501	283	537	595	782	1
tigación.	54	512	90	549	595	782	1
Este	95	512	113	549	595	782	1
interés	117	512	145	549	595	782	1
en	149	512	159	549	595	782	1
nuestro	164	512	194	549	595	782	1
país,	199	512	218	549	595	782	1
está	223	512	239	549	595	782	1
probable-	243	512	283	549	595	782	1
mente	54	524	80	560	595	782	1
asociado	83	524	120	560	595	782	1
a	124	524	129	560	595	782	1
los	133	524	145	560	595	782	1
resultados	149	524	191	560	595	782	1
de	195	524	205	560	595	782	1
estudios	209	524	243	560	595	782	1
pioneros	247	524	283	560	595	782	1
que	54	535	69	572	595	782	1
reflejaban	72	535	114	572	595	782	1
que	117	535	132	572	595	782	1
ser	135	535	147	572	595	782	1
víctima	150	535	181	572	595	782	1
de	184	535	194	572	595	782	1
violencia	197	535	235	572	595	782	1
escolar	238	535	268	572	595	782	1
era	271	535	283	572	595	782	1
un	54	546	64	583	595	782	1
problema	67	546	107	583	595	782	1
que	109	546	124	583	595	782	1
afectaba	127	546	162	583	595	782	1
a	165	546	169	583	595	782	1
numerosos	172	546	217	583	595	782	1
niños	220	546	243	583	595	782	1
y	245	546	251	583	595	782	1
adoles-	253	546	283	583	595	782	1
centes	54	558	80	594	595	782	1
escolarizados	83	558	140	594	595	782	1
e	143	558	148	594	595	782	1
invitaban	151	558	191	594	595	782	1
a	194	558	199	594	595	782	1
estudiar	202	558	235	594	595	782	1
en	239	558	249	594	595	782	1
profun-	252	558	283	594	595	782	1
didad	54	569	77	606	595	782	1
este	83	569	100	606	595	782	1
problema	106	569	146	606	595	782	1
por	152	569	166	606	595	782	1
sus	172	569	185	606	595	782	1
graves	192	569	219	606	595	782	1
implicaciones	225	569	283	606	595	782	1
(Defensor	54	581	96	617	595	782	1
del	98	581	111	617	595	782	1
Pueblo,	113	581	145	617	595	782	1
2000).	148	581	175	617	595	782	1
Se	177	581	188	617	595	782	1
considera	190	581	230	617	595	782	1
que	233	581	248	617	595	782	1
un	250	581	261	617	595	782	1
estu-	263	581	283	617	595	782	1
diante	54	592	79	629	595	782	1
es	83	592	92	629	595	782	1
víctima	95	592	127	629	595	782	1
de	130	592	140	629	595	782	1
violencia	144	592	182	629	595	782	1
escolar	186	592	215	629	595	782	1
cuando	219	592	249	629	595	782	1
percibe	253	592	283	629	595	782	1
ser	54	603	66	640	595	782	1
objeto	70	603	96	640	595	782	1
permanente	101	603	150	640	595	782	1
de	154	603	164	640	595	782	1
comportamientos	168	603	241	640	595	782	1
violentos	245	603	283	640	595	782	1
realizados	54	615	96	651	595	782	1
por	99	615	113	651	595	782	1
otros	116	615	137	651	595	782	1
estudiantes	140	615	186	651	595	782	1
que	189	615	204	651	595	782	1
no	207	615	217	651	595	782	1
son	220	615	235	651	595	782	1
sus	237	615	251	651	595	782	1
herma-	254	615	283	651	595	782	1
nos	54	626	68	663	595	782	1
y	72	626	77	663	595	782	1
que	81	626	96	663	595	782	1
no	99	626	110	663	595	782	1
tienen	113	626	139	663	595	782	1
por	143	626	157	663	595	782	1
qué	160	626	175	663	595	782	1
ser	179	626	191	663	595	782	1
compañeros	195	626	245	663	595	782	1
de	249	626	259	663	595	782	1
clase	262	626	283	663	595	782	1
(Hawker	54	638	91	674	595	782	1
y	93	638	99	674	595	782	1
Boulton,	102	638	138	674	595	782	1
2000).	141	638	168	674	595	782	1
Correspondencia:	66	676	124	704	595	782	1
Amapola	129	676	159	704	595	782	1
Povedano	164	676	197	704	595	782	1
Díaz.	202	676	219	704	595	782	1
Departamento	224	676	271	704	595	782	1
de	276	676	284	704	595	782	1
Ciencias	55	685	82	713	595	782	1
Sociales.	85	685	114	713	595	782	1
Universidad	116	685	156	713	595	782	1
Pablo	158	685	176	713	595	782	1
de	179	685	187	713	595	782	1
Olavide.	189	685	217	713	595	782	1
Ctra.	219	685	235	713	595	782	1
Utrera,	238	685	260	713	595	782	1
km.	263	685	275	713	595	782	1
1.	278	685	284	713	595	782	1
41013	55	694	75	722	595	782	1
Sevilla,	77	694	101	722	595	782	1
Spain.	103	694	124	722	595	782	1
E-mail:	126	694	150	722	595	782	1
apovedano@upo.es	152	695	215	722	595	782	1
Copyright	54	728	86	756	595	782	1
2011	89	728	104	756	595	782	1
by	106	728	114	756	595	782	1
the	117	728	126	756	595	782	1
Colegio	129	728	154	756	595	782	1
Oficial	156	728	178	756	595	782	1
de	181	728	188	756	595	782	1
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	1
de	227	728	235	756	595	782	1
Madrid	237	728	260	756	595	782	1
ISSN:	54	738	73	766	595	782	1
1132-0559	76	738	110	766	595	782	1
-	112	738	115	766	595	782	1
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	117	738	211	766	595	782	1
La	323	444	334	480	595	782	1
investigación	337	444	393	480	595	782	1
sobre	397	444	419	480	595	782	1
victimización	422	444	480	480	595	782	1
escolar	483	444	512	480	595	782	1
sugie-	516	444	541	480	595	782	1
re	312	455	320	492	595	782	1
que	322	455	338	492	595	782	1
estos	340	455	361	492	595	782	1
adolescentes	364	455	417	492	595	782	1
sufren,	419	455	448	492	595	782	1
en	451	455	461	492	595	782	1
muchas	463	455	495	492	595	782	1
ocasiones,	498	455	541	492	595	782	1
graves	312	467	340	503	595	782	1
consecuencias	351	467	414	503	595	782	1
psicológicas	425	467	479	503	595	782	1
y	490	467	496	503	595	782	1
sociales	507	467	541	503	595	782	1
(Defensor	312	478	354	515	595	782	1
del	358	478	371	515	595	782	1
Pueblo,	375	478	406	515	595	782	1
2007).	411	478	438	515	595	782	1
Así,	441	478	458	515	595	782	1
por	462	478	476	515	595	782	1
ejemplo,	480	478	517	515	595	782	1
estu-	521	478	541	515	595	782	1
dios	312	489	329	526	595	782	1
previos	333	489	364	526	595	782	1
han	367	489	382	526	595	782	1
documentado	386	489	443	526	595	782	1
cómo	446	489	469	526	595	782	1
la	473	489	481	526	595	782	1
victimización	484	489	541	526	595	782	1
en	312	501	322	537	595	782	1
la	325	501	332	537	595	782	1
escuela	335	501	366	537	595	782	1
está	370	501	386	537	595	782	1
vinculada	389	501	430	537	595	782	1
con	433	501	448	537	595	782	1
la	451	501	459	537	595	782	1
baja	462	501	479	537	595	782	1
autoestima,	483	501	531	537	595	782	1
la	534	501	541	537	595	782	1
ansiedad,	312	512	351	549	595	782	1
el	354	512	361	549	595	782	1
estrés	364	512	388	549	595	782	1
y	390	512	396	549	595	782	1
una	398	512	413	549	595	782	1
valoración	416	512	460	549	595	782	1
negativa	463	512	499	549	595	782	1
de	501	512	511	549	595	782	1
la	514	512	521	549	595	782	1
pro-	524	512	541	549	595	782	1
pia	312	524	325	560	595	782	1
vida	329	524	347	560	595	782	1
(Hodges	351	524	387	560	595	782	1
y	391	524	396	560	595	782	1
Perry,	400	524	425	560	595	782	1
1999;	429	524	453	560	595	782	1
Hueber,	457	524	491	560	595	782	1
1991).	495	524	522	560	595	782	1
Las	526	524	541	560	595	782	1
víctimas	312	535	347	572	595	782	1
de	351	535	361	572	595	782	1
violencia	365	535	404	572	595	782	1
escolar	408	535	437	572	595	782	1
tienen	441	535	467	572	595	782	1
un	471	535	481	572	595	782	1
autoconcepto	485	535	541	572	595	782	1
general	312	546	343	583	595	782	1
negativo,	348	546	387	583	595	782	1
una	392	546	407	583	595	782	1
baja	412	546	430	583	595	782	1
satisfacción	435	546	485	583	595	782	1
con	490	546	505	583	595	782	1
la	510	546	518	583	595	782	1
vida	523	546	541	583	595	782	1
(Estévez,	312	558	351	594	595	782	1
Martínez	353	558	391	594	595	782	1
y	393	558	398	594	595	782	1
Musitu,	401	558	433	594	595	782	1
2006;	435	558	459	594	595	782	1
Prinstein,	461	558	501	594	595	782	1
Boergers	504	558	541	594	595	782	1
y	312	569	317	606	595	782	1
Vernberg,	323	569	364	606	595	782	1
2001)	370	569	394	606	595	782	1
y	401	569	406	606	595	782	1
un	412	569	422	606	595	782	1
alto	429	569	444	606	595	782	1
grado	450	569	474	606	595	782	1
de	480	569	490	606	595	782	1
infelicidad	496	569	541	606	595	782	1
(Flouri	312	581	341	617	595	782	1
y	345	581	350	617	595	782	1
Buchanan,	355	581	399	617	595	782	1
2002).	404	581	431	617	595	782	1
En	435	581	447	617	595	782	1
este	451	581	467	617	595	782	1
sentido,	471	581	504	617	595	782	1
algunos	509	581	541	617	595	782	1
autores	312	592	342	629	595	782	1
han	344	592	360	629	595	782	1
sugerido	362	592	398	629	595	782	1
que	401	592	416	629	595	782	1
el	418	592	426	629	595	782	1
que	428	592	443	629	595	782	1
los	446	592	458	629	595	782	1
adolescentes	460	592	513	629	595	782	1
mues-	516	592	541	629	595	782	1
tren	312	603	328	640	595	782	1
síntomas	331	603	368	640	595	782	1
de	371	603	381	640	595	782	1
infelicidad	383	603	428	640	595	782	1
se	431	603	440	640	595	782	1
podría	442	603	469	640	595	782	1
atribuir	472	603	503	640	595	782	1
al	505	603	513	640	595	782	1
efecto	516	603	541	640	595	782	1
de	312	615	322	651	595	782	1
la	325	615	332	651	595	782	1
victimización,	336	615	395	651	595	782	1
pero	399	615	417	651	595	782	1
también	421	615	454	651	595	782	1
podría	458	615	484	651	595	782	1
ser	488	615	500	651	595	782	1
un	503	615	514	651	595	782	1
factor	517	615	541	651	595	782	1
de	312	626	322	663	595	782	1
riesgo	325	626	350	663	595	782	1
si	353	626	360	663	595	782	1
aquellos	363	626	398	663	595	782	1
que	401	626	417	663	595	782	1
ejercen	420	626	450	663	595	782	1
la	453	626	461	663	595	782	1
violencia	464	626	502	663	595	782	1
perciben	505	626	541	663	595	782	1
que	312	638	327	674	595	782	1
estos	330	638	351	674	595	782	1
estudiantes	355	638	401	674	595	782	1
son	405	638	419	674	595	782	1
blancos	423	638	455	674	595	782	1
fáciles	458	638	486	674	595	782	1
por	489	638	503	674	595	782	1
sus	506	638	520	674	595	782	1
difi-	523	638	541	674	595	782	1
cultades	312	649	346	686	595	782	1
para	349	649	367	686	595	782	1
defenderse	369	649	415	686	595	782	1
por	417	649	431	686	595	782	1
sí	434	649	441	686	595	782	1
mismos	443	649	476	686	595	782	1
(Cava,	479	649	506	686	595	782	1
Musitu,	509	649	541	686	595	782	1
Buelga	312	660	341	697	595	782	1
y	344	660	350	697	595	782	1
Murgui,	353	660	386	697	595	782	1
2010;	389	660	413	697	595	782	1
Egan	416	660	438	697	595	782	1
y	441	660	446	697	595	782	1
Perry,	449	660	473	697	595	782	1
1998).	476	660	503	697	595	782	1
Existe	323	672	349	708	595	782	1
una	352	672	367	708	595	782	1
larga	370	672	391	708	595	782	1
tradición	394	672	432	708	595	782	1
de	435	672	444	708	595	782	1
investigación	447	672	503	708	595	782	1
psicoso-	506	672	541	708	595	782	1
cial	312	683	327	720	595	782	1
que	331	683	346	720	595	782	1
muestra	349	683	383	720	595	782	1
que	386	683	401	720	595	782	1
uno	405	683	421	720	595	782	1
de	424	683	434	720	595	782	1
los	438	683	450	720	595	782	1
factores	454	683	487	720	595	782	1
explicativos	491	683	541	720	595	782	1
Psychosocial	458	728	500	756	595	782	1
Intervention	502	728	541	756	595	782	1
Vol.	442	738	455	766	595	782	1
20,	457	738	467	766	595	782	1
No.	470	738	481	766	595	782	1
1,	484	738	490	766	595	782	1
2011	492	738	507	766	595	782	1
-	510	738	512	766	595	782	1
pp.	515	738	525	766	595	782	1
5-12	527	738	541	766	595	782	1
6	54	6	60	47	595	782	2
V	176	16	182	44	595	782	2
ICTIMIZACIÓN	182	21	224	42	595	782	2
,	224	16	226	44	595	782	2
C	228	16	233	44	595	782	2
LIMA	233	21	248	42	595	782	2
F	250	16	255	44	595	782	2
AMILIAR	254	21	280	42	595	782	2
,	280	16	282	44	595	782	2
A	284	16	290	44	595	782	2
UTOESTIMA	290	21	324	42	595	782	2
,	324	16	326	44	595	782	2
S	328	16	333	44	595	782	2
ATISFACCIÓN	333	21	371	42	595	782	2
V	373	16	379	44	595	782	2
ITAL	379	21	392	42	595	782	2
Y	394	21	398	42	595	782	2
G	400	16	406	44	595	782	2
ÉNERO	406	21	426	42	595	782	2
más	54	39	71	76	595	782	2
importantes	73	39	123	76	595	782	2
del	125	39	138	76	595	782	2
comportamiento	140	39	209	76	595	782	2
y	212	39	217	76	595	782	2
desarrollo	219	39	261	76	595	782	2
indi-	264	39	283	76	595	782	2
vidual	54	51	80	87	595	782	2
es	83	51	91	87	595	782	2
el	94	51	101	87	595	782	2
contexto	104	51	140	87	595	782	2
social	142	51	167	87	595	782	2
percibido	169	51	209	87	595	782	2
(Bronfenbrenner,	211	51	283	87	595	782	2
1977;	54	62	78	99	595	782	2
Lewin,	80	62	110	99	595	782	2
1936).	112	62	139	99	595	782	2
En	142	62	154	99	595	782	2
este	156	62	172	99	595	782	2
sentido,	175	62	208	99	595	782	2
numerosas	210	62	255	99	595	782	2
inves-	258	62	283	99	595	782	2
tigaciones	54	74	96	110	595	782	2
han	99	74	114	110	595	782	2
mostrado	117	74	156	110	595	782	2
que	159	74	174	110	595	782	2
la	177	74	185	110	595	782	2
percepción	187	74	234	110	595	782	2
del	236	74	249	110	595	782	2
contex-	252	74	283	110	595	782	2
to	54	85	62	122	595	782	2
familiar	64	85	98	122	595	782	2
y	100	85	105	122	595	782	2
de	107	85	117	122	595	782	2
la	119	85	127	122	595	782	2
calidad	129	85	160	122	595	782	2
de	162	85	172	122	595	782	2
las	174	85	186	122	595	782	2
relaciones	188	85	231	122	595	782	2
entre	233	85	254	122	595	782	2
padres	256	85	283	122	595	782	2
e	54	96	59	133	595	782	2
hijos	61	96	82	133	595	782	2
afectan	84	96	115	133	595	782	2
de	118	96	127	133	595	782	2
manera	130	96	161	133	595	782	2
importante	164	96	209	133	595	782	2
a	212	96	217	133	595	782	2
cómo	220	96	243	133	595	782	2
los	246	96	258	133	595	782	2
niños	261	96	283	133	595	782	2
se	54	108	63	144	595	782	2
convierten	65	108	109	144	595	782	2
en	112	108	122	144	595	782	2
adolescentes	124	108	177	144	595	782	2
y	180	108	185	144	595	782	2
adultos	187	108	218	144	595	782	2
con	220	108	235	144	595	782	2
un	238	108	248	144	595	782	2
adecua-	251	108	283	144	595	782	2
do	54	119	65	156	595	782	2
ajuste	71	119	96	156	595	782	2
psicosocial	103	119	151	156	595	782	2
(Maccoby	158	119	202	156	595	782	2
y	208	119	213	156	595	782	2
Martin,	220	119	252	156	595	782	2
1983;	259	119	283	156	595	782	2
Musitu	54	131	84	167	595	782	2
y	87	131	92	167	595	782	2
García,	95	131	126	167	595	782	2
2004).	129	131	156	167	595	782	2
Es	159	131	169	167	595	782	2
decir,	172	131	195	167	595	782	2
la	199	131	206	167	595	782	2
percepción	209	131	255	167	595	782	2
de	258	131	268	167	595	782	2
los	271	131	283	167	595	782	2
adolescentes	54	142	107	179	595	782	2
de	110	142	120	179	595	782	2
un	123	142	133	179	595	782	2
clima	136	142	159	179	595	782	2
familiar	162	142	195	179	595	782	2
positivo	198	142	232	179	595	782	2
que	235	142	250	179	595	782	2
fomen-	253	142	283	179	595	782	2
ta	54	153	61	190	595	782	2
la	64	153	72	190	595	782	2
cohesión,	74	153	114	190	595	782	2
el	117	153	125	190	595	782	2
apoyo,	127	153	156	190	595	782	2
la	158	153	166	190	595	782	2
confianza	169	153	209	190	595	782	2
e	212	153	217	190	595	782	2
intimidad	220	153	260	190	595	782	2
entre	262	153	283	190	595	782	2
los	54	165	66	201	595	782	2
miembros	70	165	112	201	595	782	2
de	115	165	125	201	595	782	2
la	129	165	136	201	595	782	2
familia	140	165	170	201	595	782	2
y	173	165	178	201	595	782	2
promueve	182	165	224	201	595	782	2
dinámicas	227	165	270	201	595	782	2
de	274	165	283	201	595	782	2
comunicación	54	176	113	213	595	782	2
familiar	116	176	149	213	595	782	2
abierta	153	176	181	213	595	782	2
y	185	176	190	213	595	782	2
empática,	193	176	234	213	595	782	2
potencia	237	176	273	213	595	782	2
el	276	176	283	213	595	782	2
ajuste	54	188	78	224	595	782	2
conductual	84	188	130	224	595	782	2
y	135	188	140	224	595	782	2
psicosocial	146	188	192	224	595	782	2
de	198	188	208	224	595	782	2
los	213	188	225	224	595	782	2
adolescentes	230	188	283	224	595	782	2
(Lila	54	199	74	236	595	782	2
y	78	199	84	236	595	782	2
Buelga,	88	199	120	236	595	782	2
2003,	124	199	148	236	595	782	2
Musitu	152	199	181	236	595	782	2
y	186	199	191	236	595	782	2
Cava,	195	199	219	236	595	782	2
2003;	223	199	247	236	595	782	2
Musitu,	251	199	283	236	595	782	2
Jiménez	54	210	88	247	595	782	2
y	91	210	96	247	595	782	2
Povedano,	99	210	143	247	595	782	2
2008).	146	210	173	247	595	782	2
Los	65	222	81	258	595	782	2
estudios	84	222	118	258	595	782	2
que	120	222	135	258	595	782	2
han	138	222	153	258	595	782	2
tenido	156	222	182	258	595	782	2
en	184	222	194	258	595	782	2
cuenta	197	222	224	258	595	782	2
los	227	222	239	258	595	782	2
efectos	242	222	271	258	595	782	2
de	274	222	283	258	595	782	2
la	54	233	61	270	595	782	2
percepción	66	233	112	270	595	782	2
del	117	233	129	270	595	782	2
clima	134	233	157	270	595	782	2
familiar	162	233	195	270	595	782	2
en	200	233	210	270	595	782	2
la	215	233	222	270	595	782	2
victimización	227	233	283	270	595	782	2
escolar	54	245	83	281	595	782	2
en	86	245	96	281	595	782	2
adolescentes	99	245	151	281	595	782	2
indican	154	245	185	281	595	782	2
una	188	245	203	281	595	782	2
relación	206	245	239	281	595	782	2
directa	242	245	270	281	595	782	2
no	273	245	283	281	595	782	2
significativa	54	256	105	293	595	782	2
entre	108	256	128	293	595	782	2
la	131	256	138	293	595	782	2
victimización	141	256	197	293	595	782	2
escolar	200	256	229	293	595	782	2
en	231	256	241	293	595	782	2
la	244	256	251	293	595	782	2
adoles-	253	256	283	293	595	782	2
cencia	54	267	80	304	595	782	2
y	84	267	90	304	595	782	2
un	94	267	104	304	595	782	2
clima	108	267	131	304	595	782	2
familiar	135	267	168	304	595	782	2
positivo	172	267	205	304	595	782	2
(Beran	209	267	237	304	595	782	2
y	241	267	247	304	595	782	2
Violato,	250	267	283	304	595	782	2
2004;	54	279	78	315	595	782	2
Herrero,	83	279	118	315	595	782	2
Estévez	124	279	156	315	595	782	2
y	162	279	167	315	595	782	2
Musitu,	173	279	205	315	595	782	2
2006;	210	279	234	315	595	782	2
Povedano,	240	279	283	315	595	782	2
Jiménez,	54	290	91	327	595	782	2
Moreno,	94	290	130	327	595	782	2
Amador	133	290	167	327	595	782	2
y	171	290	176	327	595	782	2
Musitu,	180	290	212	327	595	782	2
2011).	216	290	242	327	595	782	2
Es	246	290	257	327	595	782	2
decir,	261	290	283	327	595	782	2
que	54	302	69	338	595	782	2
a	73	302	77	338	595	782	2
pesar	81	302	103	338	595	782	2
de	107	302	116	338	595	782	2
que	120	302	135	338	595	782	2
el	139	302	146	338	595	782	2
contexto	150	302	186	338	595	782	2
familiar	190	302	222	338	595	782	2
positivo	226	302	260	338	595	782	2
tiene	263	302	283	338	595	782	2
una	54	313	69	350	595	782	2
importante	72	313	117	350	595	782	2
influencia	120	313	161	350	595	782	2
en	164	313	174	350	595	782	2
el	176	313	184	350	595	782	2
desarrollo	187	313	228	350	595	782	2
de	231	313	241	350	595	782	2
los	244	313	256	350	595	782	2
recur-	259	313	283	350	595	782	2
sos	54	324	67	361	595	782	2
sociales	70	324	103	361	595	782	2
e	106	324	111	361	595	782	2
individuales	114	324	164	361	595	782	2
de	167	324	177	361	595	782	2
los	180	324	192	361	595	782	2
adolescentes	195	324	248	361	595	782	2
(Musitu	251	324	283	361	595	782	2
y	54	336	59	372	595	782	2
Gracia,	62	336	92	372	595	782	2
2004),	95	336	122	372	595	782	2
no	125	336	136	372	595	782	2
parece	139	336	166	372	595	782	2
ser	169	336	181	372	595	782	2
distinto	184	336	215	372	595	782	2
en	218	336	228	372	595	782	2
adolescentes	231	336	283	372	595	782	2
victimizados	54	347	107	384	595	782	2
y	110	347	116	384	595	782	2
no	119	347	129	384	595	782	2
victimizados.	133	347	188	384	595	782	2
Sin	192	347	206	384	595	782	2
embargo,	209	347	248	384	595	782	2
algunos	251	347	283	384	595	782	2
autores	54	359	84	395	595	782	2
sugieren	90	359	125	395	595	782	2
que	131	359	146	395	595	782	2
un	153	359	163	395	595	782	2
contexto	169	359	205	395	595	782	2
familiar	211	359	244	395	595	782	2
positivo	250	359	283	395	595	782	2
podría	54	370	80	407	595	782	2
estar	84	370	104	407	595	782	2
asociado	107	370	144	407	595	782	2
negativamente	147	370	208	407	595	782	2
con	212	370	227	407	595	782	2
la	230	370	238	407	595	782	2
victimiza-	241	370	283	407	595	782	2
ción	54	381	72	418	595	782	2
a	74	381	79	418	595	782	2
través	81	381	106	418	595	782	2
de	108	381	118	418	595	782	2
su	121	381	130	418	595	782	2
influencia	132	381	174	418	595	782	2
en	176	381	186	418	595	782	2
el	189	381	196	418	595	782	2
ajuste	198	381	223	418	595	782	2
psicosocial	225	381	271	418	595	782	2
de	274	381	283	418	595	782	2
los	54	393	66	429	595	782	2
adolescentes	73	393	128	429	595	782	2
(Marturano,	134	393	186	429	595	782	2
Ferreira	193	393	227	429	595	782	2
y	234	393	239	429	595	782	2
D'Avila-	245	393	283	429	595	782	2
Bacarji,	54	404	86	441	595	782	2
2005).	89	404	116	441	595	782	2
En	119	404	131	441	595	782	2
particular,	134	404	176	441	595	782	2
la	179	404	187	441	595	782	2
percepción	190	404	235	441	595	782	2
de	238	404	248	441	595	782	2
dinámi-	251	404	283	441	595	782	2
cas	54	416	67	452	595	782	2
de	72	416	82	452	595	782	2
relación	87	416	120	452	595	782	2
con	125	416	140	452	595	782	2
los	145	416	157	452	595	782	2
padres	162	416	189	452	595	782	2
fundamentadas	194	416	257	452	595	782	2
en	261	416	271	452	595	782	2
la	276	416	283	452	595	782	2
expresión	54	427	94	464	595	782	2
abierta	100	427	128	464	595	782	2
y	133	427	139	464	595	782	2
positiva	144	427	177	464	595	782	2
de	182	427	192	464	595	782	2
los	198	427	210	464	595	782	2
sentimientos,	215	427	270	464	595	782	2
la	276	427	283	464	595	782	2
cohesión	54	438	91	475	595	782	2
y	95	438	101	475	595	782	2
la	105	438	112	475	595	782	2
ausencia	117	438	153	475	595	782	2
de	157	438	167	475	595	782	2
conflicto	171	438	208	475	595	782	2
se	213	438	221	475	595	782	2
relaciona	226	438	264	475	595	782	2
con	268	438	283	475	595	782	2
altos	54	450	73	486	595	782	2
niveles	76	450	105	486	595	782	2
de	108	450	117	486	595	782	2
autoestima	120	450	165	486	595	782	2
y	167	450	172	486	595	782	2
de	175	450	185	486	595	782	2
satisfacción	187	450	236	486	595	782	2
con	238	450	253	486	595	782	2
la	256	450	263	486	595	782	2
vida	266	450	283	486	595	782	2
de	54	461	64	498	595	782	2
los	66	461	79	498	595	782	2
adolescentes	81	461	134	498	595	782	2
(Hueber,	137	461	173	498	595	782	2
1991)	175	461	200	498	595	782	2
y	203	461	208	498	595	782	2
estos	210	461	231	498	595	782	2
recursos	234	461	269	498	595	782	2
los	271	461	283	498	595	782	2
podrían	54	473	86	509	595	782	2
proteger	88	473	123	509	595	782	2
de	126	473	136	509	595	782	2
ser	138	473	151	509	595	782	2
víctimizados	153	473	206	509	595	782	2
por	209	473	223	509	595	782	2
sus	226	473	239	509	595	782	2
iguales.	242	473	274	509	595	782	2
Es	65	484	76	521	595	782	2
importante	80	484	126	521	595	782	2
detenerse	131	484	170	521	595	782	2
a	175	484	180	521	595	782	2
realizar	184	484	216	521	595	782	2
una	220	484	236	521	595	782	2
lectura	240	484	269	521	595	782	2
de	274	484	283	521	595	782	2
estos	54	495	75	532	595	782	2
datos	78	495	100	532	595	782	2
de	104	495	114	532	595	782	2
forma	117	495	142	532	595	782	2
diferencial	146	495	191	532	595	782	2
para	194	495	212	532	595	782	2
chicos	216	495	242	532	595	782	2
y	246	495	251	532	595	782	2
chicas,	255	495	283	532	595	782	2
ya	54	507	64	543	595	782	2
que	70	507	85	543	595	782	2
estudios	92	507	126	543	595	782	2
recientes	133	507	170	543	595	782	2
muestran	176	507	215	543	595	782	2
diferencias	221	507	267	543	595	782	2
de	274	507	283	543	595	782	2
género	54	518	82	555	595	782	2
en	87	518	97	555	595	782	2
estas	101	518	121	555	595	782	2
variables.	125	518	166	555	595	782	2
Así,	169	518	187	555	595	782	2
por	191	518	205	555	595	782	2
ejemplo,	209	518	245	555	595	782	2
para	250	518	268	555	595	782	2
las	272	518	283	555	595	782	2
chicas	54	530	80	566	595	782	2
adolescentes	83	530	136	566	595	782	2
unas	139	530	158	566	595	782	2
relaciones	161	530	203	566	595	782	2
afectivas	206	530	243	566	595	782	2
positivas	246	530	283	566	595	782	2
con	54	541	69	578	595	782	2
sus	75	541	88	578	595	782	2
padres	94	541	121	578	595	782	2
y	127	541	132	578	595	782	2
una	138	541	153	578	595	782	2
adecuada	159	541	198	578	595	782	2
comunicación	204	541	263	578	595	782	2
con	268	541	283	578	595	782	2
ellos,	54	552	76	589	595	782	2
son	80	552	95	589	595	782	2
factores	99	552	132	589	595	782	2
que	136	552	151	589	595	782	2
se	155	552	164	589	595	782	2
han	167	552	183	589	595	782	2
relacionado	186	552	235	589	595	782	2
más	239	552	256	589	595	782	2
estre-	260	552	283	589	595	782	2
chamente	54	564	94	600	595	782	2
con	97	564	112	600	595	782	2
la	115	564	123	600	595	782	2
potenciación	125	564	179	600	595	782	2
de	182	564	192	600	595	782	2
su	195	564	204	600	595	782	2
ajuste	207	564	231	600	595	782	2
psicosocial,	234	564	283	600	595	782	2
en	54	575	64	612	595	782	2
comparación	66	575	121	612	595	782	2
con	123	575	138	612	595	782	2
los	141	575	153	612	595	782	2
chicos	156	575	183	612	595	782	2
(Blum,	185	575	215	612	595	782	2
Ireland	217	575	247	612	595	782	2
y	250	575	255	612	595	782	2
Blum,	257	575	283	612	595	782	2
2003).	54	587	81	623	595	782	2
Estudios	86	587	122	623	595	782	2
previos	127	587	158	623	595	782	2
también	163	587	197	623	595	782	2
indican	202	587	232	623	595	782	2
diferencias	237	587	283	623	595	782	2
significativas	54	598	110	635	595	782	2
por	113	598	127	635	595	782	2
género	130	598	159	635	595	782	2
en	162	598	172	635	595	782	2
relación	175	598	209	635	595	782	2
con	212	598	227	635	595	782	2
la	230	598	238	635	595	782	2
victimiza-	241	598	283	635	595	782	2
ción	54	609	72	646	595	782	2
por	76	609	90	646	595	782	2
los	94	609	106	646	595	782	2
iguales,	110	609	143	646	595	782	2
en	147	609	157	646	595	782	2
el	161	609	168	646	595	782	2
sentido	173	609	203	646	595	782	2
de	207	609	217	646	595	782	2
que	221	609	236	646	595	782	2
los	240	609	252	646	595	782	2
chicos	257	609	283	646	595	782	2
están	54	621	75	657	595	782	2
más	80	621	97	657	595	782	2
implicados	101	621	147	657	595	782	2
que	152	621	167	657	595	782	2
las	171	621	183	657	595	782	2
chicas	187	621	213	657	595	782	2
en	218	621	228	657	595	782	2
este	232	621	248	657	595	782	2
tipo	253	621	269	657	595	782	2
de	273	621	283	657	595	782	2
procesos	54	632	91	669	595	782	2
(Lila,	93	632	116	669	595	782	2
Herrero	119	632	151	669	595	782	2
y	154	632	159	669	595	782	2
Gracia,	162	632	192	669	595	782	2
2008;	195	632	219	669	595	782	2
Seals	221	632	243	669	595	782	2
y	246	632	251	669	595	782	2
Young,	253	632	283	669	595	782	2
2003).	54	644	81	680	595	782	2
También	84	644	121	680	595	782	2
se	124	644	133	680	595	782	2
ha	136	644	146	680	595	782	2
constatado	149	644	194	680	595	782	2
que	197	644	212	680	595	782	2
la	215	644	223	680	595	782	2
victimización	226	644	283	680	595	782	2
escolar	54	655	83	692	595	782	2
co-ocurre,	86	655	129	692	595	782	2
particularmente	131	655	197	692	595	782	2
entre	199	655	220	692	595	782	2
las	223	655	235	692	595	782	2
chicas,	237	655	266	692	595	782	2
con	268	655	283	692	595	782	2
una	54	666	69	703	595	782	2
baja	71	666	89	703	595	782	2
autoestima	91	666	137	703	595	782	2
(Kling,	139	666	169	703	595	782	2
Hyde,	172	666	197	703	595	782	2
Showers	200	666	236	703	595	782	2
y	239	666	244	703	595	782	2
Buswell,	246	666	283	703	595	782	2
1999).	54	678	81	714	595	782	2
Sin	85	678	99	714	595	782	2
embargo,	103	678	142	714	595	782	2
la	146	678	153	714	595	782	2
literatura	157	678	195	714	595	782	2
indica	199	678	225	714	595	782	2
que	228	678	244	714	595	782	2
chicos	247	678	274	714	595	782	2
y	278	678	283	714	595	782	2
chicas	54	689	80	726	595	782	2
muestran	84	689	123	726	595	782	2
una	127	689	142	726	595	782	2
satisfacción	147	689	196	726	595	782	2
con	200	689	216	726	595	782	2
la	220	689	227	726	595	782	2
vida	232	689	250	726	595	782	2
similar	254	689	283	726	595	782	2
Psychosocial	54	728	96	756	595	782	2
Intervention	98	728	137	756	595	782	2
Vol.	54	738	67	766	595	782	2
20,	69	738	79	766	595	782	2
No.	81	738	93	766	595	782	2
1,	95	738	101	766	595	782	2
2011	103	738	119	766	595	782	2
-	121	738	124	766	595	782	2
pp.	126	738	136	766	595	782	2
5-12	138	738	153	766	595	782	2
(Gilman	312	39	347	76	595	782	2
y	351	39	356	76	595	782	2
Huebner,	360	39	398	76	595	782	2
2003).	403	39	430	76	595	782	2
No	434	39	447	76	595	782	2
obstante,	451	39	488	76	595	782	2
pocos	492	39	517	76	595	782	2
estu-	521	39	541	76	595	782	2
dios	312	51	329	87	595	782	2
han	332	51	347	87	595	782	2
examinado	351	51	397	87	595	782	2
conjuntamente	400	51	461	87	595	782	2
la	465	51	472	87	595	782	2
contribución	475	51	528	87	595	782	2
de	531	51	541	87	595	782	2
variables	312	62	350	99	595	782	2
familiares	352	62	394	99	595	782	2
e	397	62	401	99	595	782	2
individuales	404	62	455	99	595	782	2
en	458	62	468	99	595	782	2
la	470	62	478	99	595	782	2
explicación	480	62	529	99	595	782	2
de	531	62	541	99	595	782	2
la	312	74	319	110	595	782	2
victimización	324	74	381	110	595	782	2
por	385	74	399	110	595	782	2
los	404	74	416	110	595	782	2
iguales,	421	74	453	110	595	782	2
analizando	457	74	503	110	595	782	2
también	507	74	541	110	595	782	2
las	312	85	323	122	595	782	2
diferencias	326	85	372	122	595	782	2
de	375	85	385	122	595	782	2
género	388	85	417	122	595	782	2
en	419	85	429	122	595	782	2
estas	432	85	453	122	595	782	2
relaciones.	456	85	501	122	595	782	2
La	323	96	334	133	595	782	2
literatura	338	96	375	133	595	782	2
científica	379	96	418	133	595	782	2
a	421	96	426	133	595	782	2
la	430	96	437	133	595	782	2
que	441	96	456	133	595	782	2
nos	459	96	474	133	595	782	2
hemos	477	96	505	133	595	782	2
referido	508	96	541	133	595	782	2
sugiere	312	108	342	144	595	782	2
que	345	108	360	144	595	782	2
el	363	108	370	144	595	782	2
clima	373	108	397	144	595	782	2
familiar	399	108	433	144	595	782	2
tiene	435	108	456	144	595	782	2
relaciones	459	108	501	144	595	782	2
positivas	504	108	541	144	595	782	2
con	312	119	327	156	595	782	2
la	331	119	338	156	595	782	2
satisfacción	343	119	392	156	595	782	2
con	396	119	411	156	595	782	2
la	415	119	423	156	595	782	2
vida;	427	119	448	156	595	782	2
que	452	119	467	156	595	782	2
la	471	119	479	156	595	782	2
autoestima	483	119	528	156	595	782	2
se	533	119	541	156	595	782	2
relaciona	312	131	350	167	595	782	2
positivamente	353	131	412	167	595	782	2
con	415	131	430	167	595	782	2
el	434	131	441	167	595	782	2
clima	444	131	468	167	595	782	2
familiar	471	131	504	167	595	782	2
y	507	131	512	167	595	782	2
con	515	131	531	167	595	782	2
la	534	131	541	167	595	782	2
satisfacción	312	142	361	179	595	782	2
vital	364	142	382	179	595	782	2
y	385	142	390	179	595	782	2
que	392	142	407	179	595	782	2
la	410	142	417	179	595	782	2
autoestima	419	142	465	179	595	782	2
tiene	467	142	488	179	595	782	2
una	490	142	505	179	595	782	2
relación	507	142	541	179	595	782	2
directa	312	153	340	190	595	782	2
con	343	153	358	190	595	782	2
la	360	153	368	190	595	782	2
victimización.	370	153	430	190	595	782	2
En	432	153	444	190	595	782	2
este	446	153	463	190	595	782	2
trabajo	465	153	494	190	595	782	2
nos	496	153	511	190	595	782	2
propo-	513	153	541	190	595	782	2
nemos	312	165	339	201	595	782	2
integrar	342	165	375	201	595	782	2
estas	378	165	399	201	595	782	2
dimensiones	402	165	454	201	595	782	2
de	458	165	468	201	595	782	2
manera	471	165	502	201	595	782	2
conjunta	505	165	541	201	595	782	2
para	312	176	330	213	595	782	2
explicar	332	176	366	213	595	782	2
la	368	176	376	213	595	782	2
victimización	378	176	435	213	595	782	2
escolar	438	176	467	213	595	782	2
desde	470	176	494	213	595	782	2
la	496	176	503	213	595	782	2
perspec-	506	176	541	213	595	782	2
tiva	312	188	327	224	595	782	2
de	330	188	340	224	595	782	2
género.	343	188	374	224	595	782	2
En	323	199	335	236	595	782	2
la	338	199	345	236	595	782	2
Figura	348	199	375	236	595	782	2
1,	378	199	386	236	595	782	2
se	389	199	398	236	595	782	2
expresan	400	199	438	236	595	782	2
las	441	199	452	236	595	782	2
principales	455	199	501	236	595	782	2
hipótesis	504	199	541	236	595	782	2
del	312	210	325	247	595	782	2
estudio.	327	210	360	247	595	782	2
En	363	210	374	247	595	782	2
primer	377	210	405	247	595	782	2
lugar,	407	210	431	247	595	782	2
se	434	210	443	247	595	782	2
esperan	445	210	477	247	595	782	2
encontrar	480	210	519	247	595	782	2
rela-	522	210	541	247	595	782	2
ciones	312	222	339	258	595	782	2
significativas	342	222	398	258	595	782	2
entre	401	222	422	258	595	782	2
el	425	222	432	258	595	782	2
clima	435	222	459	258	595	782	2
familiar,	462	222	497	258	595	782	2
la	500	222	508	258	595	782	2
autoes-	511	222	541	258	595	782	2
tima	312	233	330	270	595	782	2
y	333	233	338	270	595	782	2
la	341	233	348	270	595	782	2
satisfacción	351	233	401	270	595	782	2
con	403	233	418	270	595	782	2
la	421	233	428	270	595	782	2
vida.	431	233	452	270	595	782	2
En	454	233	466	270	595	782	2
segundo	469	233	504	270	595	782	2
lugar,	506	233	530	270	595	782	2
se	533	233	541	270	595	782	2
espera	312	245	339	281	595	782	2
encontrar	343	245	383	281	595	782	2
relaciones	387	245	430	281	595	782	2
significativas	435	245	491	281	595	782	2
entre	495	245	516	281	595	782	2
estas	521	245	541	281	595	782	2
dos	312	256	326	293	595	782	2
últimas	329	256	360	293	595	782	2
dimensiones	362	256	415	293	595	782	2
y	417	256	423	293	595	782	2
la	425	256	433	293	595	782	2
victimización	436	256	493	293	595	782	2
escolar.	495	256	527	293	595	782	2
En	530	256	541	293	595	782	2
tercer	312	267	336	304	595	782	2
lugar,	338	267	362	304	595	782	2
y	364	267	369	304	595	782	2
de	372	267	382	304	595	782	2
acuerdo	384	267	417	304	595	782	2
con	419	267	435	304	595	782	2
investigaciones	437	267	502	304	595	782	2
recientes	504	267	541	304	595	782	2
(Beran	312	279	340	315	595	782	2
y	344	279	349	315	595	782	2
Violato,	352	279	386	315	595	782	2
2004;	389	279	413	315	595	782	2
Herrero	416	279	449	315	595	782	2
et	452	279	460	315	595	782	2
al.,	463	279	476	315	595	782	2
2006)	479	279	504	315	595	782	2
el	507	279	515	315	595	782	2
clima	518	279	541	315	595	782	2
familiar	312	290	345	327	595	782	2
no	348	290	359	327	595	782	2
se	362	290	371	327	595	782	2
relaciona	374	290	413	327	595	782	2
de	416	290	426	327	595	782	2
forma	429	290	454	327	595	782	2
directa	458	290	486	327	595	782	2
con	490	290	505	327	595	782	2
la	508	290	516	327	595	782	2
victi-	519	290	541	327	595	782	2
mización	312	302	350	338	595	782	2
escolar.	354	302	386	338	595	782	2
Por	390	302	405	338	595	782	2
último,	409	302	439	338	595	782	2
puesto	443	302	471	338	595	782	2
que	475	302	490	338	595	782	2
en	494	302	504	338	595	782	2
trabajos	508	302	541	338	595	782	2
previos	312	313	343	350	595	782	2
se	345	313	354	350	595	782	2
han	357	313	372	350	595	782	2
encontrado	375	313	421	350	595	782	2
diferencias	424	313	470	350	595	782	2
significativas	473	313	529	350	595	782	2
de	531	313	541	350	595	782	2
género	312	324	340	361	595	782	2
en	345	324	355	361	595	782	2
victimización	360	324	417	361	595	782	2
escolar,	422	324	454	361	595	782	2
autoestima	459	324	504	361	595	782	2
y	509	324	514	361	595	782	2
en	519	324	529	361	595	782	2
la	534	324	541	361	595	782	2
percepción	312	336	358	372	595	782	2
de	360	336	370	372	595	782	2
la	372	336	380	372	595	782	2
calidad	382	336	413	372	595	782	2
de	415	336	425	372	595	782	2
las	427	336	439	372	595	782	2
relaciones	441	336	484	372	595	782	2
parento-filia-	486	336	541	372	595	782	2
les	312	347	323	384	595	782	2
(Khoury-Kassabri,	330	347	408	384	595	782	2
Benbenishty	415	347	467	384	595	782	2
y	474	347	479	384	595	782	2
Astor,	485	347	511	384	595	782	2
2004;	517	347	541	384	595	782	2
Kling	312	359	336	395	595	782	2
et	339	359	347	395	595	782	2
al.,	351	359	364	395	595	782	2
1999;	367	359	391	395	595	782	2
Landman-Peeters	395	359	469	395	595	782	2
et	472	359	480	395	595	782	2
al.,	484	359	497	395	595	782	2
2005),	500	359	528	395	595	782	2
en	531	359	541	395	595	782	2
este	312	370	328	407	595	782	2
estudio	331	370	362	407	595	782	2
partimos	365	370	402	407	595	782	2
del	406	370	418	407	595	782	2
supuesto	422	370	459	407	595	782	2
de	462	370	472	407	595	782	2
que	475	370	491	407	595	782	2
las	494	370	506	407	595	782	2
relacio-	509	370	541	407	595	782	2
nes	312	381	326	418	595	782	2
entre	331	381	352	418	595	782	2
las	357	381	369	418	595	782	2
variables	374	381	412	418	595	782	2
analizadas	417	381	461	418	595	782	2
son	466	381	481	418	595	782	2
significativa-	486	381	541	418	595	782	2
mente	312	393	337	429	595	782	2
diferentes	342	393	383	429	595	782	2
para	388	393	406	429	595	782	2
los	410	393	422	429	595	782	2
grupos	427	393	455	429	595	782	2
de	460	393	470	429	595	782	2
chicos	474	393	501	429	595	782	2
y	505	393	511	429	595	782	2
chicas	515	393	541	429	595	782	2
adolescentes.	312	404	367	441	595	782	2
Método	312	438	346	474	595	782	2
Muestra	312	461	348	498	595	782	2
En	323	484	335	521	595	782	2
este	337	484	353	521	595	782	2
estudio	356	484	386	521	595	782	2
participaron	388	484	439	521	595	782	2
un	441	484	452	521	595	782	2
total	454	484	473	521	595	782	2
de	475	484	485	521	595	782	2
1884	488	484	509	521	595	782	2
adoles-	511	484	541	521	595	782	2
centes	312	495	338	532	595	782	2
españoles	341	495	381	532	595	782	2
de	384	495	394	532	595	782	2
ambos	397	495	424	532	595	782	2
sexos	427	495	450	532	595	782	2
(52%	453	495	476	532	595	782	2
varones	479	495	511	532	595	782	2
y	514	495	519	532	595	782	2
48%	522	495	541	532	595	782	2
mujeres)	312	507	348	543	595	782	2
de	351	507	361	543	595	782	2
11	364	507	374	543	595	782	2
a	376	507	381	543	595	782	2
17	384	507	394	543	595	782	2
años	397	507	416	543	595	782	2
(M	419	507	431	543	595	782	2
=	433	507	439	543	595	782	2
13.7,	442	507	463	543	595	782	2
DT	466	508	479	543	595	782	2
=	481	507	487	543	595	782	2
1.45)	490	507	512	543	595	782	2
proce-	514	507	541	543	595	782	2
dentes	312	518	339	555	595	782	2
de	342	518	352	555	595	782	2
9	356	518	361	555	595	782	2
centros	365	518	396	555	595	782	2
educativos	400	518	444	555	595	782	2
españoles	448	518	489	555	595	782	2
(públicos	493	518	532	555	595	782	2
y	536	518	541	555	595	782	2
concertados),	312	530	368	566	595	782	2
ubicados	371	530	409	566	595	782	2
en	412	530	422	566	595	782	2
entornos	425	530	461	566	595	782	2
rurales	465	530	493	566	595	782	2
y	497	530	502	566	595	782	2
urbanos,	505	530	541	566	595	782	2
y	312	541	317	578	595	782	2
distribuidos	320	541	370	578	595	782	2
en	373	541	383	578	595	782	2
1º,	386	541	397	578	595	782	2
2º,	400	541	411	578	595	782	2
3º	414	541	422	578	595	782	2
y	425	541	431	578	595	782	2
4º	434	541	442	578	595	782	2
de	445	541	455	578	595	782	2
la	458	541	466	578	595	782	2
ESO	469	541	489	578	595	782	2
y	492	541	497	578	595	782	2
1º	500	541	509	578	595	782	2
y	512	541	517	578	595	782	2
2º	520	541	528	578	595	782	2
de	531	541	541	578	595	782	2
Bachillerato.	312	552	366	589	595	782	2
La	368	552	379	589	595	782	2
muestra	382	552	415	589	595	782	2
es	418	552	427	589	595	782	2
representativa	430	552	489	589	595	782	2
de	491	552	501	589	595	782	2
la	504	552	512	589	595	782	2
comu-	514	552	541	589	595	782	2
nidad	312	564	335	600	595	782	2
educativa	338	564	378	600	595	782	2
española	381	564	418	600	595	782	2
que	421	564	436	600	595	782	2
tiene	439	564	459	600	595	782	2
un	462	564	473	600	595	782	2
universo	475	564	512	600	595	782	2
pobla-	514	564	541	600	595	782	2
cional	312	575	337	612	595	782	2
de	340	575	350	612	595	782	2
2.446.715	352	575	394	612	595	782	2
estudiantes	396	575	443	612	595	782	2
de	445	575	455	612	595	782	2
ESO	458	575	477	612	595	782	2
y	480	575	485	612	595	782	2
Bachillerato.	487	575	541	612	595	782	2
Se	312	587	322	623	595	782	2
asumió	326	587	357	623	595	782	2
un	361	587	371	623	595	782	2
error	375	587	395	623	595	782	2
muestral	399	587	436	623	595	782	2
de	440	587	450	623	595	782	2
±	454	587	459	623	595	782	2
2.5%,	463	587	488	623	595	782	2
un	492	587	502	623	595	782	2
nivel	506	587	527	623	595	782	2
de	531	587	541	623	595	782	2
confianza	312	598	353	635	595	782	2
del	356	598	369	635	595	782	2
95%	372	598	391	635	595	782	2
y	394	598	400	635	595	782	2
una	403	598	418	635	595	782	2
varianza	421	598	457	635	595	782	2
poblacional	460	598	509	635	595	782	2
de	512	598	522	635	595	782	2
.50.	526	598	541	635	595	782	2
El	312	609	321	646	595	782	2
tamaño	324	609	355	646	595	782	2
de	358	609	368	646	595	782	2
la	371	609	378	646	595	782	2
muestra	381	609	415	646	595	782	2
requerido	418	609	458	646	595	782	2
fue	461	609	474	646	595	782	2
de	477	609	487	646	595	782	2
1.536	490	609	514	646	595	782	2
alum-	517	609	541	646	595	782	2
nos.	312	621	329	657	595	782	2
La	336	621	347	657	595	782	2
selección	354	621	393	657	595	782	2
de	400	621	410	657	595	782	2
los	417	621	429	657	595	782	2
participantes	436	621	490	657	595	782	2
se	497	621	506	657	595	782	2
realizó	512	621	541	657	595	782	2
mediante	312	632	350	669	595	782	2
un	353	632	363	669	595	782	2
muestreo	366	632	404	669	595	782	2
estratificado	406	632	458	669	595	782	2
por	461	632	475	669	595	782	2
conglomerados	477	632	541	669	595	782	2
(Santos,	312	644	346	680	595	782	2
Muñoz,	349	644	381	680	595	782	2
Juez	384	644	403	680	595	782	2
y	406	644	411	680	595	782	2
Cortiñas,	414	644	453	680	595	782	2
2003).	456	644	483	680	595	782	2
Las	486	644	501	680	595	782	2
unidades	504	644	541	680	595	782	2
de	312	655	322	692	595	782	2
muestreo	325	655	363	692	595	782	2
fueron	367	655	394	692	595	782	2
los	397	655	410	692	595	782	2
centros	413	655	443	692	595	782	2
educativos,	446	655	494	692	595	782	2
públicos	497	655	533	692	595	782	2
y	536	655	541	692	595	782	2
concertados	312	666	362	703	595	782	2
de	365	666	375	703	595	782	2
entornos	378	666	414	703	595	782	2
rurales	417	666	446	703	595	782	2
y	449	666	454	703	595	782	2
urbanos	457	666	490	703	595	782	2
de	493	666	503	703	595	782	2
colegios	506	666	541	703	595	782	2
e	312	678	316	714	595	782	2
institutos	320	678	359	714	595	782	2
estatales.	362	678	401	714	595	782	2
Los	404	678	420	714	595	782	2
estratos	424	678	456	714	595	782	2
se	460	678	468	714	595	782	2
establecieron	472	678	528	714	595	782	2
en	531	678	541	714	595	782	2
función	312	689	344	726	595	782	2
de	347	689	357	726	595	782	2
la	359	689	367	726	595	782	2
variable	370	689	404	726	595	782	2
curso.	407	689	432	726	595	782	2
Copyright	335	728	367	756	595	782	2
2011	369	728	385	756	595	782	2
by	387	728	395	756	595	782	2
the	398	728	407	756	595	782	2
Colegio	410	728	435	756	595	782	2
Oficial	437	728	459	756	595	782	2
de	462	728	469	756	595	782	2
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	2
de	508	728	516	756	595	782	2
Madrid	518	728	541	756	595	782	2
ISSN:	384	738	404	766	595	782	2
1132-0559	406	738	440	766	595	782	2
-	442	738	445	766	595	782	2
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	447	738	541	766	595	782	2
A	173	16	179	44	595	782	3
MAPOLA	179	21	204	42	595	782	3
P	206	16	211	44	595	782	3
OVEDANO	211	21	240	42	595	782	3
,	240	16	242	44	595	782	3
L	245	16	250	44	595	782	3
EO	250	21	258	42	595	782	3
B.	260	16	267	44	595	782	3
H	269	16	275	44	595	782	3
ENDRY	275	21	295	42	595	782	3
,	295	16	297	44	595	782	3
M	299	16	306	44	595	782	3
ANUEL	306	21	326	42	595	782	3
J.	328	16	333	44	595	782	3
R	336	16	341	44	595	782	3
AMOS	341	21	358	42	595	782	3
Y	360	21	365	42	595	782	3
R	366	16	372	44	595	782	3
OSA	372	21	384	42	595	782	3
V	386	16	391	44	595	782	3
ARELA	391	21	411	42	595	782	3
Figura	54	44	75	75	595	782	3
1.	77	44	83	75	595	782	3
Modelo	86	44	111	75	595	782	3
hipotético	113	44	146	75	595	782	3
propuesto	148	44	180	75	595	782	3
en	182	44	190	75	595	782	3
el	192	44	198	75	595	782	3
estudio	200	44	223	75	595	782	3
Previamente	65	322	118	358	595	782	3
a	124	322	129	358	595	782	3
la	135	322	142	358	595	782	3
configuración	149	322	207	358	595	782	3
definitiva	213	322	253	358	595	782	3
de	260	322	270	358	595	782	3
la	276	322	283	358	595	782	3
muestra,	54	333	90	370	595	782	3
se	93	333	102	370	595	782	3
llevaron	106	333	140	370	595	782	3
a	144	333	148	370	595	782	3
cabo	152	333	172	370	595	782	3
análisis	175	333	207	370	595	782	3
de	210	333	220	370	595	782	3
diferencias	224	333	270	370	595	782	3
de	274	333	283	370	595	782	3
medias,	54	344	86	381	595	782	3
teniendo	89	344	125	381	595	782	3
en	127	344	137	381	595	782	3
cuenta	140	344	167	381	595	782	3
su	170	344	179	381	595	782	3
ubicación	181	344	222	381	595	782	3
(comunidades	225	344	283	381	595	782	3
autónomas	54	356	99	392	595	782	3
y	103	356	109	392	595	782	3
centros	113	356	143	392	595	782	3
urbanos	147	356	181	392	595	782	3
y	185	356	190	392	595	782	3
rurales)	194	356	226	392	595	782	3
y	230	356	236	392	595	782	3
su	240	356	249	392	595	782	3
gestión	253	356	283	392	595	782	3
(públicos	54	367	93	404	595	782	3
y	97	367	102	404	595	782	3
concertados).	106	367	163	404	595	782	3
Los	167	367	183	404	595	782	3
resultados	187	367	229	404	595	782	3
indican	233	367	264	404	595	782	3
que	268	367	283	404	595	782	3
no	54	379	64	415	595	782	3
existen	68	379	98	415	595	782	3
diferencias	102	379	148	415	595	782	3
significativas	152	379	208	415	595	782	3
entre	212	379	233	415	595	782	3
los	237	379	249	415	595	782	3
centros	253	379	283	415	595	782	3
urbanos	54	390	87	427	595	782	3
y	90	390	95	427	595	782	3
rurales,	97	390	129	427	595	782	3
ni	131	390	139	427	595	782	3
entre	142	390	163	427	595	782	3
centros	166	390	196	427	595	782	3
públicos	198	390	234	427	595	782	3
y	237	390	242	427	595	782	3
concerta-	244	390	283	427	595	782	3
dos,	54	401	71	438	595	782	3
en	75	401	85	438	595	782	3
las	89	401	100	438	595	782	3
variables	104	401	142	438	595	782	3
analizadas	146	401	190	438	595	782	3
en	194	401	204	438	595	782	3
este	208	401	224	438	595	782	3
estudio.	228	401	261	438	595	782	3
Para	265	401	283	438	595	782	3
asegurar	54	413	89	449	595	782	3
la	94	413	101	449	595	782	3
confidencialidad	106	413	176	449	595	782	3
de	180	413	190	449	595	782	3
los	194	413	206	449	595	782	3
participantes,	211	413	267	449	595	782	3
los	271	413	283	449	595	782	3
estudiantes	54	424	101	461	595	782	3
contestaron	104	424	152	461	595	782	3
sólo	155	424	173	461	595	782	3
a	176	424	180	461	595	782	3
determinadas	184	424	240	461	595	782	3
preguntas	243	424	283	461	595	782	3
demográficas	54	436	110	472	595	782	3
que	114	436	129	472	595	782	3
incluían	133	436	166	472	595	782	3
el	170	436	178	472	595	782	3
sexo,	181	436	203	472	595	782	3
la	206	436	214	472	595	782	3
edad	218	436	237	472	595	782	3
y	241	436	246	472	595	782	3
el	250	436	257	472	595	782	3
curso	261	436	283	472	595	782	3
académico.	54	447	101	484	595	782	3
Procedimiento	54	481	117	518	595	782	3
En	65	504	77	541	595	782	3
primer	81	504	109	541	595	782	3
lugar,	114	504	138	541	595	782	3
se	142	504	151	541	595	782	3
envió	155	504	178	541	595	782	3
una	183	504	198	541	595	782	3
carta	203	504	223	541	595	782	3
a	227	504	232	541	595	782	3
los	236	504	249	541	595	782	3
centros	253	504	283	541	595	782	3
educativos	54	515	99	552	595	782	3
seleccionados	104	515	162	552	595	782	3
explicando	168	515	214	552	595	782	3
el	219	515	226	552	595	782	3
proyecto	232	515	268	552	595	782	3
de	274	515	283	552	595	782	3
investigación.	54	527	112	563	595	782	3
Posteriormente	117	527	181	563	595	782	3
se	185	527	194	563	595	782	3
contactó	198	527	234	563	595	782	3
telefónica-	239	527	283	563	595	782	3
mente	54	538	80	575	595	782	3
con	82	538	97	575	595	782	3
la	100	538	107	575	595	782	3
dirección	110	538	149	575	595	782	3
de	151	538	161	575	595	782	3
los	163	538	176	575	595	782	3
centros	178	538	208	575	595	782	3
y	211	538	216	575	595	782	3
se	219	538	227	575	595	782	3
concertó	230	538	266	575	595	782	3
una	268	538	283	575	595	782	3
entrevista	54	550	95	586	595	782	3
en	98	550	107	586	595	782	3
la	110	550	118	586	595	782	3
que	121	550	136	586	595	782	3
se	139	550	148	586	595	782	3
explicó	151	550	182	586	595	782	3
el	185	550	192	586	595	782	3
proyecto	195	550	232	586	595	782	3
con	235	550	250	586	595	782	3
detalle,	253	550	283	586	595	782	3
y	54	561	59	598	595	782	3
se	63	561	72	598	595	782	3
entregaron	76	561	121	598	595	782	3
los	125	561	137	598	595	782	3
consentimientos	141	561	209	598	595	782	3
informados	213	561	261	598	595	782	3
para	265	561	283	598	595	782	3
los	54	572	66	609	595	782	3
padres	71	572	99	609	595	782	3
y	104	572	109	609	595	782	3
para	114	572	132	609	595	782	3
el	137	572	145	609	595	782	3
alumnado	150	572	191	609	595	782	3
junto	196	572	218	609	595	782	3
con	223	572	238	609	595	782	3
una	243	572	258	609	595	782	3
carta	263	572	283	609	595	782	3
explicativa	54	584	100	620	595	782	3
de	102	584	112	620	595	782	3
la	114	584	122	620	595	782	3
investigación.	124	584	183	620	595	782	3
Tras	185	584	203	620	595	782	3
la	205	584	213	620	595	782	3
obtención	215	584	257	620	595	782	3
de	259	584	269	620	595	782	3
los	271	584	283	620	595	782	3
permisos	54	595	92	632	595	782	3
correspondientes,	97	595	171	632	595	782	3
se	177	595	186	632	595	782	3
realizó	191	595	220	632	595	782	3
un	226	595	236	632	595	782	3
seminario	242	595	283	632	595	782	3
informativo	54	607	103	643	595	782	3
con	108	607	123	643	595	782	3
la	128	607	136	643	595	782	3
plantilla	141	607	175	643	595	782	3
de	180	607	190	643	595	782	3
profesorado	194	607	245	643	595	782	3
de	249	607	259	643	595	782	3
cada	264	607	283	643	595	782	3
centro	54	618	80	655	595	782	3
donde	83	618	109	655	595	782	3
se	112	618	121	655	595	782	3
explicaron	124	618	168	655	595	782	3
los	171	618	183	655	595	782	3
objetivos	186	618	225	655	595	782	3
y	228	618	233	655	595	782	3
alcance	236	618	268	655	595	782	3
del	271	618	283	655	595	782	3
estudio.	54	629	87	666	595	782	3
La	65	641	76	677	595	782	3
aplicación	80	641	124	677	595	782	3
de	128	641	138	677	595	782	3
los	142	641	154	677	595	782	3
instrumentos	158	641	212	677	595	782	3
se	217	641	225	677	595	782	3
llevó	230	641	251	677	595	782	3
a	255	641	259	677	595	782	3
cabo	264	641	283	677	595	782	3
por	54	652	68	689	595	782	3
un	71	652	81	689	595	782	3
grupo	84	652	109	689	595	782	3
de	112	652	122	689	595	782	3
investigadores	125	652	185	689	595	782	3
expertos	188	652	224	689	595	782	3
y	227	652	232	689	595	782	3
entrenados.	235	652	283	689	595	782	3
La	54	664	65	700	595	782	3
batería	68	664	97	700	595	782	3
de	100	664	110	700	595	782	3
instrumentos	113	664	167	700	595	782	3
se	170	664	179	700	595	782	3
administró	182	664	227	700	595	782	3
a	230	664	235	700	595	782	3
los	238	664	250	700	595	782	3
adoles-	253	664	283	700	595	782	3
centes	54	675	80	712	595	782	3
en	82	675	92	712	595	782	3
sus	95	675	108	712	595	782	3
aulas	111	675	132	712	595	782	3
habituales	135	675	177	712	595	782	3
durante	180	675	211	712	595	782	3
un	214	675	224	712	595	782	3
período	227	675	259	712	595	782	3
regu-	261	675	283	712	595	782	3
lar	54	686	65	723	595	782	3
de	68	686	78	723	595	782	3
clase.	81	686	105	723	595	782	3
El	108	686	118	723	595	782	3
orden	121	686	145	723	595	782	3
de	148	686	158	723	595	782	3
administración	161	686	224	723	595	782	3
de	227	686	237	723	595	782	3
los	240	686	253	723	595	782	3
instru-	256	686	283	723	595	782	3
Copyright	54	728	86	756	595	782	3
2011	89	728	104	756	595	782	3
by	106	728	114	756	595	782	3
the	117	728	126	756	595	782	3
Colegio	129	728	154	756	595	782	3
Oficial	156	728	178	756	595	782	3
de	181	728	188	756	595	782	3
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	3
de	227	728	235	756	595	782	3
Madrid	237	728	260	756	595	782	3
ISSN:	54	738	73	766	595	782	3
1132-0559	76	738	110	766	595	782	3
-	112	738	115	766	595	782	3
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	117	738	211	766	595	782	3
7	535	6	541	47	595	782	3
mentos	312	322	342	358	595	782	3
se	345	322	354	358	595	782	3
contrabalanceó	357	322	421	358	595	782	3
en	424	322	434	358	595	782	3
cada	438	322	457	358	595	782	3
clase	460	322	481	358	595	782	3
y	484	322	490	358	595	782	3
centro	493	322	519	358	595	782	3
edu-	523	322	541	358	595	782	3
cativo.	312	333	340	370	595	782	3
Para	344	333	362	370	595	782	3
aquellos	366	333	401	370	595	782	3
instrumentos	405	333	459	370	595	782	3
en	463	333	473	370	595	782	3
lengua	477	333	505	370	595	782	3
original	509	333	541	370	595	782	3
inglesa	312	344	341	381	595	782	3
se	344	344	352	381	595	782	3
utilizó	355	344	382	381	595	782	3
el	384	344	391	381	595	782	3
método	394	344	425	381	595	782	3
la	427	344	435	381	595	782	3
traducción	437	344	482	381	595	782	3
bidireccional.	484	344	541	381	595	782	3
Se	312	356	322	392	595	782	3
informó	325	356	359	392	595	782	3
en	361	356	371	392	595	782	3
todo	374	356	393	392	595	782	3
momento	395	356	435	392	595	782	3
a	438	356	442	392	595	782	3
los	445	356	457	392	595	782	3
adolescentes	460	356	513	392	595	782	3
que	516	356	531	392	595	782	3
la	534	356	541	392	595	782	3
participación	312	367	366	404	595	782	3
en	370	367	380	404	595	782	3
la	383	367	390	404	595	782	3
investigación	393	367	449	404	595	782	3
era	453	367	465	404	595	782	3
voluntaria	469	367	511	404	595	782	3
y	514	367	519	404	595	782	3
con-	523	367	541	404	595	782	3
fidencial.	312	379	351	415	595	782	3
El	354	379	364	415	595	782	3
estudio	367	379	397	415	595	782	3
cumplió	400	379	435	415	595	782	3
los	438	379	450	415	595	782	3
valores	453	379	484	415	595	782	3
éticos	487	379	511	415	595	782	3
reque-	514	379	541	415	595	782	3
ridos	312	390	333	427	595	782	3
en	336	390	345	427	595	782	3
la	348	390	356	427	595	782	3
investigación	359	390	415	427	595	782	3
con	418	390	433	427	595	782	3
seres	436	390	457	427	595	782	3
humanos,	459	390	500	427	595	782	3
respetan-	503	390	541	427	595	782	3
do	312	401	322	438	595	782	3
los	329	401	342	438	595	782	3
principios	349	401	392	438	595	782	3
fundamentales	399	401	463	438	595	782	3
incluidos	470	401	510	438	595	782	3
en	517	401	527	438	595	782	3
la	534	401	541	438	595	782	3
Declaración	312	413	362	449	595	782	3
Helsinki,	366	413	404	449	595	782	3
en	407	413	417	449	595	782	3
sus	421	413	434	449	595	782	3
actualizaciones,	438	413	504	449	595	782	3
y	508	413	513	449	595	782	3
en	516	413	526	449	595	782	3
las	530	413	541	449	595	782	3
normativas	312	424	359	461	595	782	3
vigentes	366	424	402	461	595	782	3
(consentimiento	409	424	478	461	595	782	3
informado	485	424	529	461	595	782	3
y	536	424	541	461	595	782	3
derecho	312	436	345	472	595	782	3
a	347	436	352	472	595	782	3
la	355	436	362	472	595	782	3
información,	365	436	419	472	595	782	3
protección	421	436	465	472	595	782	3
de	468	436	478	472	595	782	3
datos	480	436	503	472	595	782	3
persona-	505	436	541	472	595	782	3
les	312	447	323	484	595	782	3
y	326	447	331	484	595	782	3
garantías	334	447	372	484	595	782	3
de	375	447	385	484	595	782	3
confidencialidad,	388	447	460	484	595	782	3
no	463	447	473	484	595	782	3
discriminación,	476	447	541	484	595	782	3
gratuidad	312	458	351	495	595	782	3
y	357	458	362	495	595	782	3
posibilidad	367	458	414	495	595	782	3
de	419	458	429	495	595	782	3
abandonar	434	458	478	495	595	782	3
el	483	458	491	495	595	782	3
estudio	496	458	526	495	595	782	3
en	531	458	541	495	595	782	3
cualquiera	312	470	355	506	595	782	3
de	358	470	368	506	595	782	3
sus	371	470	385	506	595	782	3
fases).	387	470	414	506	595	782	3
Instrumentos	312	504	369	540	595	782	3
Escala	323	528	352	563	595	782	3
de	357	528	367	563	595	782	3
Clima	372	528	398	563	595	782	3
Familiar	403	528	440	563	595	782	3
(FES;	445	527	470	563	595	782	3
Moos	475	527	499	563	595	782	3
y	504	527	510	563	595	782	3
Moos,	515	527	541	563	595	782	3
1981;	312	538	336	575	595	782	3
versión	341	538	372	575	595	782	3
española	378	538	415	575	595	782	3
de	421	538	431	575	595	782	3
Fernández-Ballesteros	436	538	530	575	595	782	3
y	536	538	541	575	595	782	3
Sierra,	312	550	339	586	595	782	3
1989).	342	550	369	586	595	782	3
Esta	372	550	390	586	595	782	3
escala	393	550	418	586	595	782	3
consta	421	550	448	586	595	782	3
de	451	550	460	586	595	782	3
90	463	550	474	586	595	782	3
ítems	476	550	499	586	595	782	3
de	502	550	512	586	595	782	3
verda-	514	550	541	586	595	782	3
dero-falso,	312	561	357	598	595	782	3
agrupados	363	561	406	598	595	782	3
en	413	561	422	598	595	782	3
10	429	561	439	598	595	782	3
subescalas:	446	561	493	598	595	782	3
Cohesión,	499	561	541	598	595	782	3
Expresividad,	312	572	370	609	595	782	3
Conflicto,	374	572	416	609	595	782	3
Independencia,	421	572	485	609	595	782	3
Realización,	489	572	541	609	595	782	3
Orientación	312	584	361	620	595	782	3
Intelectual-Cultural,	366	584	450	620	595	782	3
Orientación	455	584	504	620	595	782	3
Recrea-	509	584	541	620	595	782	3
tiva,	312	595	330	632	595	782	3
Moralidad-Religiosidad,	333	595	436	632	595	782	3
Organización	439	595	495	632	595	782	3
y	498	595	504	632	595	782	3
Control.	507	595	541	632	595	782	3
Estas	312	607	334	643	595	782	3
10	337	607	347	643	595	782	3
subescalas	350	607	394	643	595	782	3
se	397	607	406	643	595	782	3
agrupan	409	607	443	643	595	782	3
en	445	607	455	643	595	782	3
tres	458	607	473	643	595	782	3
grandes	476	607	509	643	595	782	3
dimen-	512	607	541	643	595	782	3
siones	312	618	338	655	595	782	3
del	342	618	354	655	595	782	3
clima	358	618	381	655	595	782	3
familiar:	385	618	421	655	595	782	3
Relaciones	425	618	471	655	595	782	3
Interpersonales,	475	618	541	655	595	782	3
Crecimiento	312	629	364	666	595	782	3
Personal	368	629	404	666	595	782	3
y	409	629	414	666	595	782	3
Mantenimiento	419	629	483	666	595	782	3
del	488	629	501	666	595	782	3
Sistema.	505	629	541	666	595	782	3
En	312	641	323	677	595	782	3
este	328	641	344	677	595	782	3
estudio,	348	641	381	677	595	782	3
nuestro	385	641	416	677	595	782	3
interés	420	641	448	677	595	782	3
se	452	641	461	677	595	782	3
centró	465	641	492	677	595	782	3
específica-	496	641	541	677	595	782	3
mente	312	652	337	689	595	782	3
en	340	652	350	689	595	782	3
las	353	652	364	689	595	782	3
relaciones	367	652	410	689	595	782	3
entre	412	652	433	689	595	782	3
padres	436	652	463	689	595	782	3
e	466	652	471	689	595	782	3
hijos	473	652	494	689	595	782	3
adolescen-	496	652	541	689	595	782	3
tes,	312	664	326	700	595	782	3
por	331	664	345	700	595	782	3
lo	350	664	358	700	595	782	3
que	363	664	378	700	595	782	3
únicamente	383	664	432	700	595	782	3
se	437	664	445	700	595	782	3
consideraron	450	664	505	700	595	782	3
las	510	664	521	700	595	782	3
tres	526	664	541	700	595	782	3
subescalas	312	675	356	712	595	782	3
que	359	675	374	712	595	782	3
componen	378	675	421	712	595	782	3
la	424	675	432	712	595	782	3
dimensión	435	675	479	712	595	782	3
de	482	675	492	712	595	782	3
Relaciones	495	675	541	712	595	782	3
Interpersonales:	312	686	380	723	595	782	3
Cohesión,	387	686	430	723	595	782	3
que	436	686	452	723	595	782	3
hace	458	686	478	723	595	782	3
referencia	484	686	527	723	595	782	3
al	534	686	541	723	595	782	3
Psychosocial	458	728	500	756	595	782	3
Intervention	502	728	541	756	595	782	3
Vol.	442	738	455	766	595	782	3
20,	457	738	467	766	595	782	3
No.	470	738	481	766	595	782	3
1,	484	738	490	766	595	782	3
2011	492	738	507	766	595	782	3
-	510	738	512	766	595	782	3
pp.	515	738	525	766	595	782	3
5-12	527	738	541	766	595	782	3
8	54	6	60	47	595	782	4
V	176	16	182	44	595	782	4
ICTIMIZACIÓN	182	21	224	42	595	782	4
,	224	16	226	44	595	782	4
C	228	16	233	44	595	782	4
LIMA	233	21	248	42	595	782	4
F	250	16	255	44	595	782	4
AMILIAR	254	21	280	42	595	782	4
,	280	16	282	44	595	782	4
A	284	16	290	44	595	782	4
UTOESTIMA	290	21	324	42	595	782	4
,	324	16	326	44	595	782	4
S	328	16	333	44	595	782	4
ATISFACCIÓN	333	21	371	42	595	782	4
V	373	16	379	44	595	782	4
ITAL	379	21	392	42	595	782	4
Y	394	21	398	42	595	782	4
G	400	16	406	44	595	782	4
ÉNERO	406	21	426	42	595	782	4
grado	54	39	78	76	595	782	4
de	81	39	91	76	595	782	4
compromiso	95	39	147	76	595	782	4
y	151	39	156	76	595	782	4
apoyo	160	39	186	76	595	782	4
familiar	189	39	223	76	595	782	4
percibido	226	39	266	76	595	782	4
por	269	39	283	76	595	782	4
los	54	51	66	87	595	782	4
hijos	69	51	89	87	595	782	4
(ejemplo:	92	51	132	87	595	782	4
“En	135	51	151	87	595	782	4
mi	154	51	165	87	595	782	4
familia,	168	51	200	87	595	782	4
realmente	203	51	245	87	595	782	4
nos	247	51	262	87	595	782	4
ayu-	265	51	283	87	595	782	4
damos	54	62	81	99	595	782	4
y	85	62	90	99	595	782	4
apoyamos	94	62	136	99	595	782	4
los	140	62	152	99	595	782	4
unos	156	62	176	99	595	782	4
a	180	62	184	99	595	782	4
los	188	62	200	99	595	782	4
otros”);	204	62	236	99	595	782	4
Expresivi-	240	62	283	99	595	782	4
dad,	54	74	72	110	595	782	4
que	74	74	89	110	595	782	4
hace	92	74	111	110	595	782	4
referencia	113	74	155	110	595	782	4
a	157	74	162	110	595	782	4
la	164	74	172	110	595	782	4
forma	174	74	199	110	595	782	4
en	202	74	212	110	595	782	4
la	214	74	222	110	595	782	4
que	224	74	239	110	595	782	4
los	241	74	254	110	595	782	4
miem-	256	74	283	110	595	782	4
bros	54	85	72	122	595	782	4
de	74	85	84	122	595	782	4
la	87	85	94	122	595	782	4
familia	97	85	127	122	595	782	4
fomentan	129	85	169	122	595	782	4
la	171	85	179	122	595	782	4
expresión	181	85	222	122	595	782	4
de	225	85	235	122	595	782	4
sus	237	85	251	122	595	782	4
opinio-	253	85	283	122	595	782	4
nes	54	96	68	133	595	782	4
y	70	96	75	133	595	782	4
sentimientos	78	96	131	133	595	782	4
de	133	96	143	133	595	782	4
forma	146	96	171	133	595	782	4
directa	173	96	202	133	595	782	4
(ejemplo:	204	96	244	133	595	782	4
“En	247	96	263	133	595	782	4
casa	265	96	283	133	595	782	4
hablamos	54	108	94	144	595	782	4
abiertamente	98	108	152	144	595	782	4
de	155	108	165	144	595	782	4
lo	169	108	177	144	595	782	4
que	180	108	195	144	595	782	4
nos	199	108	214	144	595	782	4
parece	217	108	244	144	595	782	4
o	248	108	253	144	595	782	4
quere-	257	108	283	144	595	782	4
mos”);	54	119	82	156	595	782	4
y	86	119	91	156	595	782	4
Conflicto	94	119	134	156	595	782	4
Familiar,	137	119	175	156	595	782	4
que	178	119	193	156	595	782	4
hace	196	119	216	156	595	782	4
referencia	219	119	261	156	595	782	4
a	264	119	269	156	595	782	4
las	272	119	283	156	595	782	4
relaciones	54	131	96	167	595	782	4
conflictivas	100	131	149	167	595	782	4
entre	152	131	173	167	595	782	4
los	176	131	188	167	595	782	4
miembros	192	131	234	167	595	782	4
de	237	131	247	167	595	782	4
la	250	131	258	167	595	782	4
fami-	261	131	283	167	595	782	4
lia	54	142	64	179	595	782	4
(ejemplo:	69	142	109	179	595	782	4
“En	113	142	129	179	595	782	4
mi	134	142	145	179	595	782	4
familia	149	142	179	179	595	782	4
a	183	142	187	179	595	782	4
veces	192	142	215	179	595	782	4
nos	219	142	234	179	595	782	4
enfadamos	238	142	283	179	595	782	4
tanto	54	153	75	190	595	782	4
que	77	153	93	190	595	782	4
golpeamos	95	153	141	190	595	782	4
o	143	153	149	190	595	782	4
rompemos	151	153	196	190	595	782	4
algo”).	198	153	227	190	595	782	4
En	230	153	241	190	595	782	4
este	244	153	260	190	595	782	4
estu-	263	153	283	190	595	782	4
dio,	54	165	70	201	595	782	4
el	73	165	81	201	595	782	4
alpha	84	165	107	201	595	782	4
de	110	165	120	201	595	782	4
Cronbach	123	165	164	201	595	782	4
de	167	165	177	201	595	782	4
las	180	165	192	201	595	782	4
subescalas	195	165	239	201	595	782	4
es	242	165	251	201	595	782	4
.86	254	165	267	201	595	782	4
.73	270	165	283	201	595	782	4
y	54	176	59	213	595	782	4
.85	62	176	75	213	595	782	4
respectivamente.	78	176	149	213	595	782	4
Escala	65	189	94	224	595	782	4
de	99	189	109	224	595	782	4
Autoestima	114	189	162	224	595	782	4
de	167	189	177	224	595	782	4
Rosenberg	183	189	227	224	595	782	4
(Rosenberg,	233	188	283	224	595	782	4
1989,	54	199	77	236	595	782	4
versión	83	199	114	236	595	782	4
española	120	199	157	236	595	782	4
de	163	199	173	236	595	782	4
Echeburua,	179	199	226	236	595	782	4
1995).	232	199	259	236	595	782	4
Esta	265	199	283	236	595	782	4
escala	54	210	80	247	595	782	4
ha	83	210	93	247	595	782	4
sido	96	210	113	247	595	782	4
ampliamente	116	210	171	247	595	782	4
utilizada	174	210	210	247	595	782	4
como	213	210	236	247	595	782	4
medida	240	210	270	247	595	782	4
de	274	210	283	247	595	782	4
autoestima	54	222	99	258	595	782	4
y	102	222	107	258	595	782	4
está	110	222	126	258	595	782	4
compuesta	128	222	173	258	595	782	4
por	176	222	190	258	595	782	4
10	192	222	203	258	595	782	4
ítems	205	222	228	258	595	782	4
relacionados	230	222	283	258	595	782	4
con	54	233	69	270	595	782	4
sentimientos	75	233	128	270	595	782	4
de	135	233	145	270	595	782	4
auto-aprecio	151	233	203	270	595	782	4
y	210	233	215	270	595	782	4
valía	221	233	242	270	595	782	4
personal	248	233	283	270	595	782	4
(ejemplo:	54	245	94	281	595	782	4
“Creo	97	245	122	281	595	782	4
que	124	245	140	281	595	782	4
tengo	142	245	165	281	595	782	4
numerosas	168	245	213	281	595	782	4
cualidades	216	245	260	281	595	782	4
posi-	262	245	283	281	595	782	4
tivas”).	54	256	84	293	595	782	4
Los	89	256	105	293	595	782	4
ítems	109	256	132	293	595	782	4
se	136	256	145	293	595	782	4
responden	149	256	192	293	595	782	4
en	197	256	207	293	595	782	4
un	211	256	221	293	595	782	4
rango	226	256	250	293	595	782	4
que	254	256	269	293	595	782	4
va	274	256	283	293	595	782	4
desde	54	267	78	304	595	782	4
1	81	267	86	304	595	782	4
=	89	267	95	304	595	782	4
muy	97	267	116	304	595	782	4
en	119	267	129	304	595	782	4
desacuerdo	132	267	179	304	595	782	4
hasta	182	267	203	304	595	782	4
4	206	267	211	304	595	782	4
=	214	267	220	304	595	782	4
muy	223	267	242	304	595	782	4
de	245	267	254	304	595	782	4
acuer-	257	267	283	304	595	782	4
do.	54	279	67	315	595	782	4
El	70	279	79	315	595	782	4
alpha	82	279	105	315	595	782	4
de	108	279	118	315	595	782	4
Cronbach	121	279	162	315	595	782	4
en	164	279	174	315	595	782	4
la	177	279	185	315	595	782	4
presente	188	279	223	315	595	782	4
muestra	226	279	259	315	595	782	4
es	262	279	271	315	595	782	4
de	274	279	283	315	595	782	4
.79.	54	290	70	327	595	782	4
Escala	65	303	95	338	595	782	4
de	102	303	112	338	595	782	4
Satisfacción	119	303	173	338	595	782	4
con	180	303	196	338	595	782	4
la	203	303	212	338	595	782	4
vida,	219	303	240	338	595	782	4
(Diener,	248	302	283	338	595	782	4
Emmons,	54	313	94	350	595	782	4
Larsen	97	313	126	350	595	782	4
y	129	313	134	350	595	782	4
Griffin,	138	313	169	350	595	782	4
1985,	172	313	196	350	595	782	4
versión	199	313	230	350	595	782	4
española	234	313	270	350	595	782	4
de	274	313	283	350	595	782	4
Atienza,	54	324	89	361	595	782	4
Pons,	93	324	116	361	595	782	4
Balaguer	119	324	157	361	595	782	4
y	161	324	166	361	595	782	4
García-Merita,	169	324	231	361	595	782	4
2000).	235	324	262	361	595	782	4
Esta	265	324	283	361	595	782	4
escala	54	336	80	372	595	782	4
está	82	336	99	372	595	782	4
formada	101	336	136	372	595	782	4
por	139	336	153	372	595	782	4
5	156	336	161	372	595	782	4
ítems	164	336	186	372	595	782	4
y	189	336	194	372	595	782	4
proporciona	197	336	248	372	595	782	4
un	250	336	261	372	595	782	4
índi-	264	336	283	372	595	782	4
ce	54	347	63	384	595	782	4
general	66	347	97	384	595	782	4
de	100	347	110	384	595	782	4
satisfacción	113	347	162	384	595	782	4
con	165	347	181	384	595	782	4
la	184	347	191	384	595	782	4
vida	194	347	212	384	595	782	4
referido	215	347	248	384	595	782	4
al	251	347	259	384	595	782	4
bien-	262	347	283	384	595	782	4
estar	54	359	74	395	595	782	4
subjetivo	78	359	117	395	595	782	4
que	122	359	137	395	595	782	4
el	142	359	149	395	595	782	4
adolescente	154	359	203	395	595	782	4
percibe	208	359	238	395	595	782	4
(ejemplo:	243	359	283	395	595	782	4
“Mi	54	370	71	407	595	782	4
vida	75	370	93	407	595	782	4
es	97	370	106	407	595	782	4
en	110	370	120	407	595	782	4
la	124	370	131	407	595	782	4
mayoría	135	370	170	407	595	782	4
de	174	370	183	407	595	782	4
los	187	370	200	407	595	782	4
aspectos	204	370	239	407	595	782	4
como	243	370	267	407	595	782	4
me	271	370	283	407	595	782	4
gustaría	54	381	87	418	595	782	4
que	90	381	105	418	595	782	4
fuera”).	108	381	141	418	595	782	4
El	144	381	153	418	595	782	4
rango	156	381	180	418	595	782	4
de	183	381	193	418	595	782	4
respuesta	196	381	235	418	595	782	4
oscila	238	381	262	418	595	782	4
de	265	381	275	418	595	782	4
1	278	381	283	418	595	782	4
=	54	393	60	429	595	782	4
muy	63	393	82	429	595	782	4
en	85	393	95	429	595	782	4
desacuerdo	98	393	145	429	595	782	4
a	149	393	153	429	595	782	4
4	156	393	162	429	595	782	4
=	165	393	171	429	595	782	4
muy	174	393	193	429	595	782	4
de	196	393	206	429	595	782	4
acuerdo.	209	393	245	429	595	782	4
El	248	393	258	429	595	782	4
alpha	261	393	283	429	595	782	4
de	54	404	64	441	595	782	4
Cronbach	67	404	107	441	595	782	4
obtenido	110	404	147	441	595	782	4
en	150	404	160	441	595	782	4
el	162	404	170	441	595	782	4
presente	173	404	208	441	595	782	4
estudio	210	404	241	441	595	782	4
es	244	404	252	441	595	782	4
de	255	404	265	441	595	782	4
.81.	268	404	283	441	595	782	4
Escala	65	417	94	452	595	782	4
de	98	417	108	452	595	782	4
Victimización	112	417	169	452	595	782	4
en	174	417	184	452	595	782	4
la	188	417	196	452	595	782	4
Escuela,	200	417	236	452	595	782	4
basada	241	416	269	452	595	782	4
en	274	416	283	452	595	782	4
Mynard	54	427	87	464	595	782	4
y	90	427	95	464	595	782	4
Joseph	98	427	126	464	595	782	4
(2000).	129	427	159	464	595	782	4
En	162	427	174	464	595	782	4
esta	176	427	193	464	595	782	4
escala	195	427	221	464	595	782	4
los	224	427	236	464	595	782	4
adolescen-	239	427	283	464	595	782	4
tes	54	438	66	475	595	782	4
indican,	69	438	102	475	595	782	4
en	105	438	115	475	595	782	4
un	118	438	129	475	595	782	4
rango	132	438	155	475	595	782	4
de	159	438	168	475	595	782	4
respuesta	171	438	211	475	595	782	4
de	214	438	223	475	595	782	4
4	226	438	232	475	595	782	4
puntos	235	438	263	475	595	782	4
(1	266	438	275	475	595	782	4
=	278	438	283	475	595	782	4
nunca,	312	39	340	76	595	782	4
4	342	39	348	76	595	782	4
=	351	39	357	76	595	782	4
muchas	360	39	392	76	595	782	4
veces),	395	39	424	76	595	782	4
con	427	39	442	76	595	782	4
qué	445	39	460	76	595	782	4
frecuencia	463	39	507	76	595	782	4
durante	510	39	541	76	595	782	4
el	312	51	319	87	595	782	4
último	323	51	350	87	595	782	4
año	354	51	369	87	595	782	4
han	373	51	388	87	595	782	4
experimentado	392	51	454	87	595	782	4
alguna	458	51	486	87	595	782	4
de	489	51	499	87	595	782	4
las	503	51	514	87	595	782	4
expe-	518	51	541	87	595	782	4
riencias	312	62	344	99	595	782	4
de	347	62	357	99	595	782	4
victimización	360	62	417	99	595	782	4
descritas	420	62	457	99	595	782	4
en	460	62	469	99	595	782	4
los	472	62	485	99	595	782	4
20	487	62	498	99	595	782	4
ítems	501	62	523	99	595	782	4
que	526	62	541	99	595	782	4
forman	312	74	342	110	595	782	4
parte	346	74	367	110	595	782	4
del	370	74	383	110	595	782	4
instrumento.	386	74	439	110	595	782	4
Los	442	74	458	110	595	782	4
análisis	462	74	493	110	595	782	4
de	497	74	506	110	595	782	4
investi-	510	74	541	110	595	782	4
gaciones	312	85	349	122	595	782	4
previas	356	85	386	122	595	782	4
(Cava,	393	85	421	122	595	782	4
Musitu	428	85	458	122	595	782	4
y	464	85	470	122	595	782	4
Murgui,	476	85	511	122	595	782	4
2007;	517	85	541	122	595	782	4
Jiménez,	312	96	349	133	595	782	4
Musitu,	352	96	384	133	595	782	4
Ramos	387	96	416	133	595	782	4
y	419	96	424	133	595	782	4
Murgui,	427	96	461	133	595	782	4
2009)	464	96	489	133	595	782	4
de	492	96	502	133	595	782	4
los	505	96	517	133	595	782	4
com-	520	96	541	133	595	782	4
ponentes	312	108	349	144	595	782	4
principales	353	108	399	144	595	782	4
revelaron	404	108	443	144	595	782	4
una	447	108	462	144	595	782	4
estructura	467	108	508	144	595	782	4
de	512	108	522	144	595	782	4
tres	526	108	541	144	595	782	4
factores	312	119	345	156	595	782	4
en	349	119	359	156	595	782	4
el	362	119	370	156	595	782	4
cuestionario:	374	119	428	156	595	782	4
Victimización	431	119	490	156	595	782	4
Relacional,	494	119	541	156	595	782	4
que	312	131	327	167	595	782	4
explica	329	131	360	167	595	782	4
el	362	131	370	167	595	782	4
49.26%	372	131	404	167	595	782	4
de	407	131	417	167	595	782	4
la	419	131	427	167	595	782	4
varianza	429	131	465	167	595	782	4
y	467	131	472	167	595	782	4
agrupa	475	131	503	167	595	782	4
10	506	131	516	167	595	782	4
ítems	519	131	541	167	595	782	4
(ejemplo,	312	142	352	179	595	782	4
“Algún	357	142	388	179	595	782	4
compañero/a	393	142	448	179	595	782	4
ha	453	142	463	179	595	782	4
contado	468	142	502	179	595	782	4
rumores	507	142	541	179	595	782	4
sobre	312	153	335	190	595	782	4
mi	343	153	354	190	595	782	4
y	361	153	367	190	595	782	4
me	374	153	387	190	595	782	4
ha	394	153	405	190	595	782	4
criticado	412	153	450	190	595	782	4
a	458	153	462	190	595	782	4
mis	470	153	485	190	595	782	4
espaldas”);	493	153	541	190	595	782	4
Victimización	312	165	371	201	595	782	4
Física,	377	165	405	201	595	782	4
que	411	165	427	201	595	782	4
explica	433	165	463	201	595	782	4
el	470	165	477	201	595	782	4
7.05%	484	165	511	201	595	782	4
de	517	165	527	201	595	782	4
la	534	165	541	201	595	782	4
varianza	312	176	347	213	595	782	4
y	350	176	355	213	595	782	4
agrupa	358	176	387	213	595	782	4
4	390	176	395	213	595	782	4
ítems	398	176	421	213	595	782	4
(ejemplo,	423	176	463	213	595	782	4
“Algún	466	176	497	213	595	782	4
compañe-	500	176	541	213	595	782	4
ro/a	312	188	328	224	595	782	4
me	332	188	345	224	595	782	4
ha	348	188	358	224	595	782	4
pegado	362	188	392	224	595	782	4
o	396	188	401	224	595	782	4
golpeado	405	188	443	224	595	782	4
para	447	188	465	224	595	782	4
hacerme	468	188	504	224	595	782	4
daño	507	188	528	224	595	782	4
de	532	188	541	224	595	782	4
verdad”);	312	199	351	236	595	782	4
y	354	199	359	236	595	782	4
Victimización	361	199	420	236	595	782	4
Verbal,	422	199	452	236	595	782	4
que	454	199	470	236	595	782	4
explica	472	199	502	236	595	782	4
el	504	199	512	236	595	782	4
5.87%	514	199	541	236	595	782	4
de	312	210	322	247	595	782	4
la	324	210	332	247	595	782	4
varianza	334	210	370	247	595	782	4
y	372	210	378	247	595	782	4
agrupa	380	210	409	247	595	782	4
6	411	210	416	247	595	782	4
ítems	419	210	442	247	595	782	4
(ejemplo,	444	210	484	247	595	782	4
“Algún	486	210	517	247	595	782	4
com-	520	210	541	247	595	782	4
pañero/a	312	222	348	258	595	782	4
me	350	222	363	258	595	782	4
ha	366	222	375	258	595	782	4
insultado”).	378	222	427	258	595	782	4
Los	429	222	445	258	595	782	4
tres	448	222	463	258	595	782	4
factores	465	222	498	258	595	782	4
obtenidos	501	222	541	258	595	782	4
explican	312	233	348	270	595	782	4
el	355	233	362	270	595	782	4
62.18%	369	233	402	270	595	782	4
de	409	233	419	270	595	782	4
la	425	233	433	270	595	782	4
varianza.	440	233	479	270	595	782	4
El	485	233	495	270	595	782	4
alpha	502	233	525	270	595	782	4
de	531	233	541	270	595	782	4
Cronbach	312	245	353	281	595	782	4
para	357	245	375	281	595	782	4
las	379	245	390	281	595	782	4
tres	394	245	409	281	595	782	4
subescalas	413	245	458	281	595	782	4
en	461	245	471	281	595	782	4
esta	475	245	492	281	595	782	4
muestra	496	245	529	281	595	782	4
es	533	245	541	281	595	782	4
.92,	312	256	328	293	595	782	4
.75	330	256	344	293	595	782	4
y	346	256	352	293	595	782	4
.90	355	256	368	293	595	782	4
respectivamente.	371	256	441	293	595	782	4
Resultados	312	290	361	326	595	782	4
Inicialmente	323	313	376	350	595	782	4
se	381	313	389	350	595	782	4
realizaron	394	313	436	350	595	782	4
análisis	441	313	473	350	595	782	4
correlacionales	478	313	541	350	595	782	4
entre	312	324	333	361	595	782	4
todas	337	324	359	361	595	782	4
las	363	324	375	361	595	782	4
variables	379	324	417	361	595	782	4
objeto	421	324	447	361	595	782	4
de	451	324	461	361	595	782	4
estudio,	465	324	498	361	595	782	4
así	502	324	514	361	595	782	4
como	518	324	541	361	595	782	4
análisis	312	336	343	372	595	782	4
de	346	336	356	372	595	782	4
diferencias	359	336	405	372	595	782	4
de	408	336	418	372	595	782	4
medias	421	336	451	372	595	782	4
en	454	336	464	372	595	782	4
función	467	336	499	372	595	782	4
del	502	336	515	372	595	782	4
géne-	518	336	541	372	595	782	4
ro	312	347	321	384	595	782	4
(prueba	323	347	355	384	595	782	4
t).	358	347	367	384	595	782	4
Como	369	347	395	384	595	782	4
se	398	347	406	384	595	782	4
puede	409	347	434	384	595	782	4
observar	437	347	473	384	595	782	4
en	475	347	485	384	595	782	4
la	488	347	495	384	595	782	4
Tabla	498	347	521	384	595	782	4
1,	523	347	531	384	595	782	4
la	534	347	541	384	595	782	4
expresividad	312	359	365	395	595	782	4
y	368	359	373	395	595	782	4
la	376	359	383	395	595	782	4
cohesión	385	359	423	395	595	782	4
familiar	425	359	458	395	595	782	4
se	461	359	470	395	595	782	4
relacionan	472	359	516	395	595	782	4
nega-	518	359	541	395	595	782	4
tivamente	312	370	353	407	595	782	4
con	357	370	372	407	595	782	4
todas	376	370	398	407	595	782	4
las	402	370	414	407	595	782	4
dimensiones	417	370	470	407	595	782	4
de	474	370	484	407	595	782	4
la	487	370	495	407	595	782	4
victimiza-	499	370	541	407	595	782	4
ción,	312	381	333	418	595	782	4
y	335	381	341	418	595	782	4
el	343	381	351	418	595	782	4
conflicto	354	381	391	418	595	782	4
familiar	394	381	427	418	595	782	4
se	430	381	439	418	595	782	4
relaciona	441	381	480	418	595	782	4
positivamente	483	381	541	418	595	782	4
con	312	393	327	429	595	782	4
todas	329	393	351	429	595	782	4
las	354	393	365	429	595	782	4
dimensiones	368	393	420	429	595	782	4
de	422	393	432	429	595	782	4
la	435	393	442	429	595	782	4
victimización.	444	393	504	429	595	782	4
La	507	393	518	429	595	782	4
auto-	520	393	541	429	595	782	4
estima	312	404	339	441	595	782	4
general	345	404	376	441	595	782	4
y	381	404	386	441	595	782	4
la	392	404	399	441	595	782	4
satisfacción	405	404	454	441	595	782	4
vital	460	404	478	441	595	782	4
se	484	404	492	441	595	782	4
relacionan	498	404	541	441	595	782	4
positivamente	312	416	371	452	595	782	4
con	374	416	390	452	595	782	4
las	393	416	405	452	595	782	4
dimensiones	409	416	461	452	595	782	4
de	465	416	475	452	595	782	4
expresividad	479	416	532	452	595	782	4
y	536	416	541	452	595	782	4
cohesión	312	427	349	464	595	782	4
familiar	353	427	386	464	595	782	4
y,	390	427	397	464	595	782	4
negativamente,	400	427	464	464	595	782	4
con	468	427	483	464	595	782	4
la	487	427	494	464	595	782	4
dimensión	498	427	541	464	595	782	4
de	312	438	322	475	595	782	4
conflicto.	326	438	366	475	595	782	4
Igualmente,	371	438	421	475	595	782	4
la	426	438	433	475	595	782	4
autoestima	438	438	484	475	595	782	4
general	488	438	519	475	595	782	4
y	524	438	529	475	595	782	4
la	534	438	541	475	595	782	4
Tabla	54	472	72	503	595	782	4
1.	74	472	80	503	595	782	4
Correlaciones	83	472	128	503	595	782	4
bivariadas,	130	472	165	503	595	782	4
medias,	168	472	193	503	595	782	4
desviaciones	195	472	237	503	595	782	4
típicas	239	472	260	503	595	782	4
y	263	472	267	503	595	782	4
diferencias	269	472	305	503	595	782	4
entre	307	472	324	503	595	782	4
las	326	472	335	503	595	782	4
medias	337	472	360	503	595	782	4
(en	363	472	373	503	595	782	4
paréntesis)	376	472	411	503	595	782	4
entre	413	472	429	503	595	782	4
las	432	472	441	503	595	782	4
variables	443	472	473	503	595	782	4
objeto	475	472	495	503	595	782	4
de	498	472	505	503	595	782	4
estudio	508	472	531	503	595	782	4
en	534	472	541	503	595	782	4
función	54	482	79	513	595	782	4
del	81	482	91	513	595	782	4
género	93	482	115	513	595	782	4
(chicos	117	482	141	513	595	782	4
a	143	482	146	513	595	782	4
la	149	482	155	513	595	782	4
izquierda	157	482	187	513	595	782	4
de	189	482	197	513	595	782	4
la	199	482	205	513	595	782	4
diagonal	207	482	235	513	595	782	4
y	237	482	241	513	595	782	4
chicas	243	482	264	513	595	782	4
a	266	482	269	513	595	782	4
la	272	482	278	513	595	782	4
derecha	280	482	305	513	595	782	4
en	307	482	315	513	595	782	4
cursiva)	317	482	343	513	595	782	4
1	54	522	58	553	595	782	4
2	54	532	58	563	595	782	4
3	54	542	58	573	595	782	4
4	54	552	58	583	595	782	4
5	54	562	58	593	595	782	4
6	54	572	58	603	595	782	4
7	54	582	58	613	595	782	4
8	54	592	58	623	595	782	4
Variables	66	502	96	533	595	782	4
Clima	68	522	88	553	595	782	4
Familiar/Cohesión	90	522	150	553	595	782	4
Clima	68	532	88	563	595	782	4
Familiar/Expresividad	90	532	162	563	595	782	4
Clima	68	542	88	573	595	782	4
Familiar/Conflicto	90	542	150	573	595	782	4
Autoestima	68	552	105	583	595	782	4
General	108	552	133	583	595	782	4
Satisfacción	68	562	108	593	595	782	4
Vital	110	562	125	593	595	782	4
Victimización	68	572	113	603	595	782	4
Verbal	116	572	137	603	595	782	4
Victimización	68	582	113	613	595	782	4
Física	116	582	135	613	595	782	4
Victimización	68	592	113	623	595	782	4
Relacional	116	592	150	623	595	782	4
Media	68	612	89	643	595	782	4
(valores	68	642	94	673	595	782	4
t)	96	643	101	673	595	782	4
Desviación	68	652	104	683	595	782	4
Típica	107	652	127	683	595	782	4
*p	54	697	60	721	595	782	4
<	62	697	65	721	595	782	4
.05;	67	697	77	721	595	782	4
**p	79	697	88	721	595	782	4
<	90	697	93	721	595	782	4
.01;	95	697	105	721	595	782	4
***p	106	697	119	721	595	782	4
<	121	697	124	721	595	782	4
.001	126	697	137	721	595	782	4
Chicos	149	622	172	653	595	782	4
Chicas	149	632	171	663	595	782	4
Chicos	149	662	172	693	595	782	4
Chicas	149	672	171	703	595	782	4
Psychosocial	54	728	96	756	595	782	4
Intervention	98	728	137	756	595	782	4
Vol.	54	738	67	766	595	782	4
20,	69	738	79	766	595	782	4
No.	81	738	93	766	595	782	4
1,	95	738	101	766	595	782	4
2011	103	738	119	766	595	782	4
-	121	738	124	766	595	782	4
pp.	126	738	136	766	595	782	4
5-12	138	738	153	766	595	782	4
1	197	502	201	533	595	782	4
1	188	522	192	553	595	782	4
.417(**)	192	532	219	563	595	782	4
-.127(**)	189	542	219	573	595	782	4
.198(**)	192	552	219	583	595	782	4
.215(**)	192	562	219	593	595	782	4
-.075(*)	189	572	215	603	595	782	4
-.063	189	582	206	613	595	782	4
-.06	189	592	202	623	595	782	4
14.09	184	612	202	643	595	782	4
15.7	184	622	198	653	595	782	4
15.72	184	633	202	663	595	782	4
(-.172)	186	642	209	673	595	782	4
1.932	188	652	206	683	595	782	4
1.855	188	662	206	693	595	782	4
1.971	188	673	206	703	595	782	4
2	239	502	243	533	595	782	4
.512(**)	234	523	262	553	595	782	4
1	230	532	234	563	595	782	4
-.522(**)	231	542	262	573	595	782	4
.183(**)	234	552	262	583	595	782	4
.268(**)	234	562	262	593	595	782	4
-.167(**)	231	572	262	603	595	782	4
-.215(**)	231	582	262	613	595	782	4
-.179(**)	231	592	262	623	595	782	4
15.69	226	612	244	643	595	782	4
13.99	226	622	244	653	595	782	4
14.23	226	633	244	663	595	782	4
(-2.627)**	225	642	259	673	595	782	4
2.457	230	652	248	683	595	782	4
2.376	230	662	248	693	595	782	4
2.496	230	673	248	703	595	782	4
3	287	502	291	533	595	782	4
-.131(**)	279	523	310	553	595	782	4
-.509(**)	279	533	310	563	595	782	4
1	278	542	282	573	595	782	4
-.179(**)	279	552	310	583	595	782	4
-.206(**)	279	562	310	593	595	782	4
.183(**)	282	572	310	603	595	782	4
.220(**)	282	582	310	613	595	782	4
.201(**)	282	592	310	623	595	782	4
11.87	274	612	292	643	595	782	4
11.84	274	622	292	653	595	782	4
11.91	275	633	292	663	595	782	4
(-.699)	277	642	299	673	595	782	4
2.011	278	652	296	683	595	782	4
1.958	278	662	296	693	595	782	4
2.057	278	673	296	703	595	782	4
4	331	502	335	533	595	782	4
.235(**)	327	523	354	553	595	782	4
.283(**)	327	533	354	563	595	782	4
-.190(**)	324	543	354	573	595	782	4
1	323	552	327	583	595	782	4
.434(**)	327	562	354	593	595	782	4
-.243(**)	324	572	354	603	595	782	4
-.239(**)	324	582	354	613	595	782	4
-.284(**)	324	592	354	623	595	782	4
29.87	319	612	337	643	595	782	4
30.65	319	622	337	653	595	782	4
29.01	319	633	337	663	595	782	4
(6.96)***	320	642	352	673	595	782	4
5.029	323	652	341	683	595	782	4
4.937	323	662	341	693	595	782	4
5.032	323	673	341	703	595	782	4
5	378	502	382	533	595	782	4
.205(**)	374	523	401	553	595	782	4
.366(**)	374	533	401	563	595	782	4
-.282(**)	371	543	401	573	595	782	4
.500(**)	374	553	401	583	595	782	4
1	370	562	374	593	595	782	4
-.208(**)	371	572	401	603	595	782	4
-.208(**)	371	582	401	613	595	782	4
-.250(**)	371	592	401	623	595	782	4
14.8	366	612	380	643	595	782	4
14.87	366	622	384	653	595	782	4
14.76	366	633	384	663	595	782	4
(-.713)	368	642	391	673	595	782	4
3.169	370	652	388	683	595	782	4
3.13	370	662	384	693	595	782	4
3.257	370	673	388	703	595	782	4
6	427	502	431	533	595	782	4
-.126(**)	417	523	447	553	595	782	4
-.167(**)	417	533	447	563	595	782	4
.155(**)	420	543	447	573	595	782	4
-.290(**)	417	553	447	583	595	782	4
-.286(**)	417	563	447	593	595	782	4
1	415	572	420	603	595	782	4
.688(**)	420	582	447	613	595	782	4
.818(**)	420	592	447	623	595	782	4
11.5	412	612	426	643	595	782	4
11.76	412	622	430	653	595	782	4
11.32	412	633	430	663	595	782	4
(2.074)**	413	642	444	673	595	782	4
4.402	415	652	434	683	595	782	4
4.29	415	662	430	693	595	782	4
4.543	415	673	434	703	595	782	4
7	475	502	479	533	595	782	4
-.108(**)	466	523	496	553	595	782	4
-.124(**)	466	533	496	563	595	782	4
.081(*)	468	543	492	573	595	782	4
-.197(**)	466	553	496	583	595	782	4
-.221(**)	466	563	496	593	595	782	4
.662(**)	468	573	496	603	595	782	4
1	464	582	468	613	595	782	4
.657(**)	468	592	496	623	595	782	4
5.47	464	612	478	643	595	782	4
5.84	464	622	478	653	595	782	4
5.1	464	633	474	663	595	782	4
(7.69)***	462	642	493	673	595	782	4
2.019	464	652	482	683	595	782	4
2.204	464	662	482	693	595	782	4
1.742	464	673	482	703	595	782	4
8	518	502	522	533	595	782	4
-.096(**)	508	523	539	553	595	782	4
-.154(**)	508	533	539	563	595	782	4
.119(**)	511	543	538	573	595	782	4
-.238(**)	508	553	539	583	595	782	4
-.300(**)	508	563	539	593	595	782	4
.836(**)	511	573	539	603	595	782	4
.640(**)	511	583	539	613	595	782	4
1	507	592	511	623	595	782	4
16.91	503	612	521	643	595	782	4
17	503	622	511	653	595	782	4
16.95	503	633	521	663	595	782	4
(-.152)	506	642	528	673	595	782	4
6.532	507	652	525	683	595	782	4
6.329	507	662	525	693	595	782	4
6.771	507	673	525	703	595	782	4
Copyright	335	728	367	756	595	782	4
2011	369	728	385	756	595	782	4
by	387	728	395	756	595	782	4
the	398	728	407	756	595	782	4
Colegio	410	728	435	756	595	782	4
Oficial	437	728	459	756	595	782	4
de	462	728	469	756	595	782	4
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	4
de	508	728	516	756	595	782	4
Madrid	518	728	541	756	595	782	4
ISSN:	384	738	404	766	595	782	4
1132-0559	406	738	440	766	595	782	4
-	442	738	445	766	595	782	4
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	447	738	541	766	595	782	4
A	173	16	179	44	595	782	5
MAPOLA	179	21	204	42	595	782	5
P	206	16	211	44	595	782	5
OVEDANO	211	21	240	42	595	782	5
,	240	16	242	44	595	782	5
L	245	16	250	44	595	782	5
EO	250	21	258	42	595	782	5
B.	260	16	267	44	595	782	5
H	269	16	275	44	595	782	5
ENDRY	275	21	295	42	595	782	5
,	295	16	297	44	595	782	5
M	299	16	306	44	595	782	5
ANUEL	306	21	326	42	595	782	5
J.	328	16	333	44	595	782	5
R	336	16	341	44	595	782	5
AMOS	341	21	358	42	595	782	5
Y	360	21	365	42	595	782	5
R	366	16	372	44	595	782	5
OSA	372	21	384	42	595	782	5
V	386	16	391	44	595	782	5
ARELA	391	21	411	42	595	782	5
satisfacción	54	39	103	76	595	782	5
vital	110	39	129	76	595	782	5
se	135	39	144	76	595	782	5
relacionan	150	39	194	76	595	782	5
negativamente	201	39	262	76	595	782	5
con	268	39	283	76	595	782	5
todas	54	51	76	87	595	782	5
las	79	51	91	87	595	782	5
dimensiones	94	51	146	87	595	782	5
de	149	51	159	87	595	782	5
la	162	51	170	87	595	782	5
victimización.	173	51	232	87	595	782	5
También	235	51	272	87	595	782	5
se	275	51	283	87	595	782	5
observan	54	62	92	99	595	782	5
diferencias	95	62	141	99	595	782	5
significativas	145	62	201	99	595	782	5
entre	204	62	225	99	595	782	5
chicos	228	62	255	99	595	782	5
y	259	62	264	99	595	782	5
chi-	267	62	283	99	595	782	5
cas	54	74	67	110	595	782	5
en	74	74	84	110	595	782	5
expresividad	90	74	144	110	595	782	5
familiar,	150	74	185	110	595	782	5
autoestima	192	74	237	110	595	782	5
y	244	74	249	110	595	782	5
en	255	74	265	110	595	782	5
las	272	74	283	110	595	782	5
dimensiones	54	85	106	122	595	782	5
de	110	85	120	122	595	782	5
la	124	85	132	122	595	782	5
victimización:	136	85	196	122	595	782	5
física	200	85	222	122	595	782	5
y	226	85	232	122	595	782	5
verbal.	236	85	264	122	595	782	5
Las	268	85	283	122	595	782	5
medias	54	96	84	133	595	782	5
de	87	96	96	133	595	782	5
los	99	96	112	133	595	782	5
chicos	114	96	141	133	595	782	5
son	144	96	159	133	595	782	5
superiores	162	96	205	133	595	782	5
a	208	96	212	133	595	782	5
las	215	96	227	133	595	782	5
de	230	96	240	133	595	782	5
las	243	96	254	133	595	782	5
chicas	257	96	283	133	595	782	5
en	54	108	64	144	595	782	5
autoestima	66	108	112	144	595	782	5
y	114	108	119	144	595	782	5
en	122	108	132	144	595	782	5
todas	134	108	156	144	595	782	5
las	159	108	170	144	595	782	5
dimensiones	173	108	225	144	595	782	5
de	228	108	238	144	595	782	5
la	240	108	248	144	595	782	5
victimi-	250	108	283	144	595	782	5
zación	54	119	81	156	595	782	5
que	84	119	99	156	595	782	5
muestran	102	119	140	156	595	782	5
diferencias	143	119	189	156	595	782	5
entre	192	119	213	156	595	782	5
los	215	119	228	156	595	782	5
géneros.	230	119	266	156	595	782	5
Las	268	119	283	156	595	782	5
medias	54	131	84	167	595	782	5
de	87	131	97	167	595	782	5
las	100	131	112	167	595	782	5
chicas	115	131	141	167	595	782	5
son	145	131	159	167	595	782	5
superiores	163	131	206	167	595	782	5
a	209	131	214	167	595	782	5
la	217	131	225	167	595	782	5
de	228	131	238	167	595	782	5
los	241	131	253	167	595	782	5
chicos	257	131	283	167	595	782	5
en	54	142	64	179	595	782	5
expresividad	67	142	120	179	595	782	5
familiar.	123	142	158	179	595	782	5
Para	65	153	84	190	595	782	5
analizar	89	153	122	190	595	782	5
las	126	153	138	190	595	782	5
relaciones	143	153	185	190	595	782	5
entre	190	153	211	190	595	782	5
las	216	153	227	190	595	782	5
variables	232	153	270	190	595	782	5
se	275	153	283	190	595	782	5
calculó	54	165	84	201	595	782	5
un	88	165	98	201	595	782	5
modelo	102	165	133	201	595	782	5
de	137	165	147	201	595	782	5
ecuaciones	151	165	197	201	595	782	5
estructurales	200	165	253	201	595	782	5
con	257	165	272	201	595	782	5
el	276	165	283	201	595	782	5
programa	54	176	94	213	595	782	5
EQS	97	176	117	213	595	782	5
6.0	119	176	132	213	595	782	5
(Bentler,	135	176	172	213	595	782	5
1995).	174	176	201	213	595	782	5
El	204	176	213	213	595	782	5
modelo	216	176	248	213	595	782	5
calcula-	250	176	283	213	595	782	5
do	54	188	64	224	595	782	5
tenía	70	188	90	224	595	782	5
los	96	188	108	224	595	782	5
siguientes	113	188	155	224	595	782	5
factores	161	188	194	224	595	782	5
latentes:	200	188	235	224	595	782	5
(1)	240	188	252	224	595	782	5
Clima	258	188	283	224	595	782	5
familiar,	54	199	89	236	595	782	5
compuesto	94	199	139	236	595	782	5
por	144	199	158	236	595	782	5
tres	163	199	178	236	595	782	5
indicadores	183	199	231	236	595	782	5
o	236	199	241	236	595	782	5
variables	246	199	283	236	595	782	5
observables:	54	210	106	247	595	782	5
cohesión,	112	210	151	247	595	782	5
expresividad	157	210	210	247	595	782	5
y	215	210	221	247	595	782	5
conflicto;	226	210	266	247	595	782	5
(2)	271	210	283	247	595	782	5
Autoestima	54	222	102	258	595	782	5
general,	106	222	140	258	595	782	5
compuesto	144	222	190	258	595	782	5
por	194	222	208	258	595	782	5
un	212	222	223	258	595	782	5
único	227	222	250	258	595	782	5
indica-	254	222	283	258	595	782	5
dor;	54	233	71	270	595	782	5
(3)	75	233	87	270	595	782	5
Satisfacción	92	233	143	270	595	782	5
con	148	233	163	270	595	782	5
la	167	233	175	270	595	782	5
vida,	179	233	200	270	595	782	5
compuesto	205	233	250	270	595	782	5
por	255	233	269	270	595	782	5
un	273	233	283	270	595	782	5
único	54	245	77	281	595	782	5
indicador;	80	245	122	281	595	782	5
(4)	125	245	137	281	595	782	5
Victimización,	140	245	201	281	595	782	5
compuesto	204	245	249	281	595	782	5
por	252	245	266	281	595	782	5
tres	268	245	283	281	595	782	5
variables	54	256	92	293	595	782	5
observables:	95	256	147	293	595	782	5
verbal,	150	256	179	293	595	782	5
física	182	256	204	293	595	782	5
y	207	256	213	293	595	782	5
relacional.	216	256	260	293	595	782	5
Con	65	267	82	304	595	782	5
el	87	267	95	304	595	782	5
fin	100	267	111	304	595	782	5
de	116	267	126	304	595	782	5
determinar	131	267	175	304	595	782	5
la	180	267	187	304	595	782	5
bondad	192	267	223	304	595	782	5
de	227	267	237	304	595	782	5
ajuste	242	267	266	304	595	782	5
del	271	267	283	304	595	782	5
modelo	54	279	85	315	595	782	5
y	88	279	93	315	595	782	5
la	96	279	103	315	595	782	5
significación	106	279	159	315	595	782	5
estadística	162	279	204	315	595	782	5
de	207	279	217	315	595	782	5
los	220	279	232	315	595	782	5
coeficientes	234	279	283	315	595	782	5
se	54	290	63	327	595	782	5
utilizaron	66	290	106	327	595	782	5
estimadores	110	290	159	327	595	782	5
robustos	163	290	198	327	595	782	5
debido	202	290	230	327	595	782	5
a	234	290	238	327	595	782	5
la	242	290	250	327	595	782	5
desvia-	254	290	283	327	595	782	5
ción	54	302	72	338	595	782	5
de	75	302	85	338	595	782	5
la	88	302	95	338	595	782	5
normalidad	99	302	145	338	595	782	5
de	149	302	159	338	595	782	5
los	162	302	174	338	595	782	5
datos	177	302	199	338	595	782	5
(coeficiente	202	302	250	338	595	782	5
Mardia	254	302	283	338	595	782	5
normalizado:	54	313	108	350	595	782	5
24.82).	113	313	142	350	595	782	5
El	147	313	156	350	595	782	5
modelo	160	313	191	350	595	782	5
estructural	196	313	239	350	595	782	5
calculado	244	313	283	350	595	782	5
ajusta	54	324	78	361	595	782	5
bien	81	324	98	361	595	782	5
a	101	324	106	361	595	782	5
los	109	324	121	361	595	782	5
datos:	124	324	148	361	595	782	5
S-B	151	324	167	361	595	782	5
χ	170	334	176	358	595	782	5
2	176	331	179	355	595	782	5
(16,	182	324	198	361	595	782	5
N	201	326	208	361	595	782	5
=	211	324	217	361	595	782	5
1.679)	220	324	246	361	595	782	5
=	249	324	255	361	595	782	5
41.81,	258	324	283	361	595	782	5
p	54	337	59	372	595	782	5
<	62	336	68	372	595	782	5
.001;	71	336	92	372	595	782	5
CFI	95	336	111	372	595	782	5
=	114	336	120	372	595	782	5
.99;	123	336	138	372	595	782	5
AGFI	141	336	165	372	595	782	5
=	168	336	174	372	595	782	5
.98;	177	336	192	372	595	782	5
GFI	195	336	212	372	595	782	5
=	215	336	221	372	595	782	5
.99	224	336	237	372	595	782	5
y	240	336	245	372	595	782	5
RMSEA	248	336	283	372	595	782	5
=	54	347	60	384	595	782	5
.03	62	347	75	384	595	782	5
(.02,	78	347	96	384	595	782	5
.05).	99	347	118	384	595	782	5
Valores	120	347	151	384	595	782	5
por	153	347	167	384	595	782	5
encima	169	347	199	384	595	782	5
de	202	347	212	384	595	782	5
.95	214	347	227	384	595	782	5
para	229	347	247	384	595	782	5
los	250	347	262	384	595	782	5
índi-	264	347	283	384	595	782	5
ces	54	359	67	395	595	782	5
CFI,	70	359	89	395	595	782	5
GFI	92	359	109	395	595	782	5
y	112	359	117	395	595	782	5
AGFI	120	359	144	395	595	782	5
y	147	359	153	395	595	782	5
valores	156	359	186	395	595	782	5
por	189	359	203	395	595	782	5
debajo	206	359	233	395	595	782	5
de	237	359	246	395	595	782	5
.05	250	359	262	395	595	782	5
para	266	359	283	395	595	782	5
RMSEA	54	370	90	407	595	782	5
son	95	370	110	407	595	782	5
indicativos	116	370	161	407	595	782	5
de	167	370	177	407	595	782	5
un	183	370	193	407	595	782	5
buen	200	370	220	407	595	782	5
ajuste	226	370	250	407	595	782	5
(Hu	256	370	272	407	595	782	5
y	278	370	283	407	595	782	5
Bentler,	54	381	86	418	595	782	5
1999).	88	381	115	418	595	782	5
Este	117	381	135	418	595	782	5
modelo	137	381	168	418	595	782	5
explica	170	381	200	418	595	782	5
el	202	381	209	418	595	782	5
13%	212	381	231	418	595	782	5
de	233	381	243	418	595	782	5
la	245	381	252	418	595	782	5
varian-	254	381	283	418	595	782	5
za	54	393	63	429	595	782	5
de	66	393	76	429	595	782	5
la	78	393	86	429	595	782	5
variable	88	393	121	429	595	782	5
dependiente,	124	393	176	429	595	782	5
victimización	179	393	235	429	595	782	5
escolar.	238	393	269	429	595	782	5
9	535	6	541	47	595	782	5
La	323	39	334	76	595	782	5
Figura	339	39	366	76	595	782	5
2	370	39	376	76	595	782	5
muestra	380	39	413	76	595	782	5
la	418	39	425	76	595	782	5
representación	430	39	491	76	595	782	5
gráfica	495	39	524	76	595	782	5
del	529	39	541	76	595	782	5
modelo	312	51	343	87	595	782	5
estructural	346	51	390	87	595	782	5
final	393	51	412	87	595	782	5
con	415	51	430	87	595	782	5
los	432	51	445	87	595	782	5
coeficientes	447	51	497	87	595	782	5
estandari-	500	51	541	87	595	782	5
zados	312	62	336	99	595	782	5
y	341	62	347	99	595	782	5
su	352	62	362	99	595	782	5
probabilidad	367	62	420	99	595	782	5
asociada.	426	62	465	99	595	782	5
Como	471	62	496	99	595	782	5
parte	502	62	523	99	595	782	5
del	529	62	541	99	595	782	5
modelo	312	74	343	110	595	782	5
estructural,	347	74	394	110	595	782	5
se	398	74	407	110	595	782	5
encontró	410	74	447	110	595	782	5
que	451	74	466	110	595	782	5
el	470	74	477	110	595	782	5
clima	481	74	504	110	595	782	5
familiar	508	74	541	110	595	782	5
se	312	85	321	122	595	782	5
relacionaba	323	85	372	122	595	782	5
de	375	85	385	122	595	782	5
forma	388	85	413	122	595	782	5
directa	416	85	444	122	595	782	5
y	447	85	452	122	595	782	5
positiva	455	85	488	122	595	782	5
con	491	85	506	122	595	782	5
la	509	85	517	122	595	782	5
auto-	520	85	541	122	595	782	5
estima	312	96	339	133	595	782	5
general	342	96	373	133	595	782	5
(β	376	96	385	133	595	782	5
=	387	96	393	133	595	782	5
.32,	396	96	412	133	595	782	5
p	415	98	420	133	595	782	5
<	423	96	428	133	595	782	5
.001)	431	96	453	133	595	782	5
y	456	96	461	133	595	782	5
con	464	96	479	133	595	782	5
la	482	96	489	133	595	782	5
satisfacción	492	96	541	133	595	782	5
con	312	108	327	144	595	782	5
la	330	108	337	144	595	782	5
vida	340	108	358	144	595	782	5
(β	361	108	370	144	595	782	5
=	373	108	379	144	595	782	5
.38,	382	108	397	144	595	782	5
p	400	109	406	144	595	782	5
<	408	108	414	144	595	782	5
.001).	417	108	441	144	595	782	5
A	444	108	451	144	595	782	5
su	453	108	463	144	595	782	5
vez,	466	108	483	144	595	782	5
la	486	108	493	144	595	782	5
autoestima	496	108	541	144	595	782	5
y	312	119	317	156	595	782	5
la	320	119	328	156	595	782	5
satisfacción	331	119	381	156	595	782	5
vital	384	119	403	156	595	782	5
estaban	406	119	437	156	595	782	5
asociadas	441	119	481	156	595	782	5
de	484	119	494	156	595	782	5
forma	497	119	522	156	595	782	5
sig-	526	119	541	156	595	782	5
nificativa	312	131	351	167	595	782	5
y	355	131	360	167	595	782	5
negativa	363	131	398	167	595	782	5
con	401	131	417	167	595	782	5
la	420	131	427	167	595	782	5
victimización	430	131	487	167	595	782	5
escolar	490	131	520	167	595	782	5
(β	523	131	532	167	595	782	5
=	535	131	541	167	595	782	5
-.14,	312	142	331	179	595	782	5
p	334	143	340	178	595	782	5
<	343	142	349	179	595	782	5
.001;	352	142	374	179	595	782	5
β	377	152	383	176	595	782	5
=	386	142	392	179	595	782	5
-.23,	396	142	415	179	595	782	5
p	418	143	424	178	595	782	5
<	427	142	433	179	595	782	5
.001;	436	142	458	179	595	782	5
respectivamente)	461	142	533	179	595	782	5
y	536	142	541	179	595	782	5
mostraban	312	153	356	190	595	782	5
una	359	153	374	190	595	782	5
fuerte	377	153	402	190	595	782	5
relación	405	153	438	190	595	782	5
positiva	442	153	475	190	595	782	5
entre	478	153	499	190	595	782	5
ambas	502	153	529	190	595	782	5
(β	532	153	541	190	595	782	5
=	312	165	318	201	595	782	5
.40,	321	165	337	201	595	782	5
p	340	166	346	201	595	782	5
<	349	165	355	201	595	782	5
.001).	358	165	383	201	595	782	5
Por	386	165	401	201	595	782	5
último,	404	165	434	201	595	782	5
el	438	165	445	201	595	782	5
clima	448	165	472	201	595	782	5
familiar	475	165	508	201	595	782	5
se	512	165	521	201	595	782	5
aso-	524	165	541	201	595	782	5
ciaba	312	176	334	213	595	782	5
de	337	176	347	213	595	782	5
forma	350	176	375	213	595	782	5
directa,	379	176	410	213	595	782	5
negativa	413	176	449	213	595	782	5
y	452	176	457	213	595	782	5
significativa	460	176	512	213	595	782	5
con	515	176	531	213	595	782	5
la	534	176	541	213	595	782	5
victimización	312	188	369	224	595	782	5
escolar	372	188	402	224	595	782	5
(β	404	188	414	224	595	782	5
=	417	188	423	224	595	782	5
-.10,	425	188	445	224	595	782	5
p	448	189	453	224	595	782	5
<	456	188	462	224	595	782	5
.01).	464	188	484	224	595	782	5
Finalmente	323	199	371	236	595	782	5
se	375	199	384	236	595	782	5
efectuó	387	199	419	236	595	782	5
un	422	199	433	236	595	782	5
análisis	436	199	468	236	595	782	5
multigrupo	472	199	520	236	595	782	5
para	523	199	541	236	595	782	5
comprobar	312	210	358	247	595	782	5
la	364	210	372	247	595	782	5
bondad	378	210	409	247	595	782	5
del	415	210	428	247	595	782	5
modelo	434	210	466	247	595	782	5
y	472	210	477	247	595	782	5
la	483	210	491	247	595	782	5
invarianza	497	210	541	247	595	782	5
estructural	312	222	357	258	595	782	5
en	363	222	373	258	595	782	5
función	379	222	412	258	595	782	5
del	418	222	431	258	595	782	5
género	437	222	466	258	595	782	5
(Bentler	472	222	507	258	595	782	5
y	513	222	518	258	595	782	5
Wu,	524	222	541	258	595	782	5
2002).	312	233	339	270	595	782	5
Para	343	233	362	270	595	782	5
llevar	365	233	390	270	595	782	5
a	393	233	398	270	595	782	5
cabo	401	233	421	270	595	782	5
este	425	233	441	270	595	782	5
propósito	445	233	485	270	595	782	5
se	489	233	498	270	595	782	5
compara-	501	233	541	270	595	782	5
ron	312	245	326	281	595	782	5
dos	329	245	344	281	595	782	5
modelos:	348	245	387	281	595	782	5
el	390	245	398	281	595	782	5
primer	402	245	430	281	595	782	5
modelo,	434	245	468	281	595	782	5
con	472	245	487	281	595	782	5
constriccio-	491	245	541	281	595	782	5
nes,	312	256	329	293	595	782	5
asume	331	256	359	293	595	782	5
que	361	256	376	293	595	782	5
todas	379	256	401	293	595	782	5
las	404	256	416	293	595	782	5
relaciones	418	256	462	293	595	782	5
entre	464	256	486	293	595	782	5
las	488	256	500	293	595	782	5
variables	503	256	541	293	595	782	5
son	312	267	327	304	595	782	5
iguales	330	267	361	304	595	782	5
para	365	267	383	304	595	782	5
chicos	387	267	414	304	595	782	5
y	418	267	423	304	595	782	5
chicas,	427	267	456	304	595	782	5
mientras	460	267	497	304	595	782	5
que	501	267	516	304	595	782	5
en	520	267	530	304	595	782	5
el	534	267	541	304	595	782	5
segundo	312	279	347	315	595	782	5
modelo,	350	279	385	315	595	782	5
sin	388	279	400	315	595	782	5
constricciones,	403	279	467	315	595	782	5
se	470	279	479	315	595	782	5
estiman	482	279	515	315	595	782	5
todos	518	279	541	315	595	782	5
los	312	290	324	327	595	782	5
coeficientes	330	290	381	327	595	782	5
en	387	290	397	327	595	782	5
ambos	402	290	430	327	595	782	5
grupos.	436	290	468	327	595	782	5
Si	473	290	482	327	595	782	5
al	488	290	495	327	595	782	5
comparar	501	290	541	327	595	782	5
estadísticamente	312	302	383	338	595	782	5
ambos	387	302	415	338	595	782	5
modelos	419	302	455	338	595	782	5
no	460	302	470	338	595	782	5
hay	475	302	490	338	595	782	5
diferencias	494	302	541	338	595	782	5
entre	312	313	333	350	595	782	5
ellos,	337	313	360	350	595	782	5
el	363	313	371	350	595	782	5
modelo	375	313	407	350	595	782	5
con	410	313	426	350	595	782	5
más	430	313	447	350	595	782	5
grados	450	313	479	350	595	782	5
de	482	313	492	350	595	782	5
libertad	496	313	529	350	595	782	5
es	533	313	541	350	595	782	5
el	312	324	319	361	595	782	5
más	323	324	340	361	595	782	5
adecuado.	344	324	387	361	595	782	5
Como	390	324	416	361	595	782	5
se	420	324	429	361	595	782	5
muestra	432	324	466	361	595	782	5
en	469	324	479	361	595	782	5
la	483	324	491	361	595	782	5
Tabla	494	324	518	361	595	782	5
2,	521	324	529	361	595	782	5
se	533	324	541	361	595	782	5
encontró	312	336	349	372	595	782	5
una	356	336	372	372	595	782	5
diferencia	378	336	421	372	595	782	5
no	428	336	439	372	595	782	5
significativa	445	336	499	372	595	782	5
entre	506	336	527	372	595	782	5
el	534	336	541	372	595	782	5
modelo	312	347	344	384	595	782	5
sin	349	347	362	384	595	782	5
restringir	367	347	406	384	595	782	5
y	411	347	417	384	595	782	5
el	422	347	429	384	595	782	5
restringido	435	347	481	384	595	782	5
χ	486	357	492	381	595	782	5
2	492	353	496	377	595	782	5
(11,	501	347	518	384	595	782	5
N	523	347	530	384	595	782	5
=	535	347	541	384	595	782	5
1679)	312	359	337	395	595	782	5
=	340	359	346	395	595	782	5
8.82,	349	359	371	395	595	782	5
n.s.	374	359	389	395	595	782	5
Este	392	359	411	395	595	782	5
resultado	414	359	453	395	595	782	5
apoya	457	359	482	395	595	782	5
la	486	359	493	395	595	782	5
invarianza	497	359	541	395	595	782	5
estructural	312	370	357	407	595	782	5
del	363	370	376	407	595	782	5
modelo	382	370	414	407	595	782	5
en	420	370	430	407	595	782	5
ambos	436	370	464	407	595	782	5
géneros,	470	370	506	407	595	782	5
lo	512	370	520	407	595	782	5
que	526	370	541	407	595	782	5
añade	312	381	337	418	595	782	5
una	341	381	356	418	595	782	5
mayor	361	381	388	418	595	782	5
generalización	392	381	455	418	595	782	5
y	459	381	464	418	595	782	5
aplicabilidad	469	381	524	418	595	782	5
del	528	381	541	418	595	782	5
mismo.	312	393	344	429	595	782	5
Figura	53	422	74	453	595	782	5
2.	76	422	82	453	595	782	5
Modelo	85	422	110	453	595	782	5
estructural	112	422	146	453	595	782	5
final	148	422	163	453	595	782	5
con	165	422	177	453	595	782	5
coeficientes	179	422	218	453	595	782	5
de	220	422	228	453	595	782	5
relación	230	422	256	453	595	782	5
y	258	422	262	453	595	782	5
significación	265	422	307	453	595	782	5
estadística	309	422	343	453	595	782	5
*p	53	696	59	720	595	782	5
<	61	696	64	720	595	782	5
.05;	66	696	76	720	595	782	5
**p	78	696	87	720	595	782	5
<	89	696	92	720	595	782	5
.01;	94	696	104	720	595	782	5
***p	105	696	118	720	595	782	5
<	120	696	123	720	595	782	5
.001	125	696	136	720	595	782	5
Copyright	54	728	86	756	595	782	5
2011	89	728	104	756	595	782	5
by	106	728	114	756	595	782	5
the	117	728	126	756	595	782	5
Colegio	129	728	154	756	595	782	5
Oficial	156	728	178	756	595	782	5
de	181	728	188	756	595	782	5
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	5
de	227	728	235	756	595	782	5
Madrid	237	728	260	756	595	782	5
ISSN:	54	738	73	766	595	782	5
1132-0559	76	738	110	766	595	782	5
-	112	738	115	766	595	782	5
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	117	738	211	766	595	782	5
Psychosocial	458	728	500	756	595	782	5
Intervention	502	728	541	756	595	782	5
Vol.	442	738	455	766	595	782	5
20,	457	738	467	766	595	782	5
No.	470	738	481	766	595	782	5
1,	484	738	490	766	595	782	5
2011	492	738	507	766	595	782	5
-	510	738	512	766	595	782	5
pp.	515	738	525	766	595	782	5
5-12	527	738	541	766	595	782	5
10	54	6	66	47	595	782	6
V	176	16	182	44	595	782	6
ICTIMIZACIÓN	182	21	224	42	595	782	6
,	224	16	226	44	595	782	6
C	228	16	233	44	595	782	6
LIMA	233	21	248	42	595	782	6
F	250	16	255	44	595	782	6
AMILIAR	254	21	280	42	595	782	6
,	280	16	282	44	595	782	6
A	284	16	290	44	595	782	6
UTOESTIMA	290	21	324	42	595	782	6
,	324	16	326	44	595	782	6
S	328	16	333	44	595	782	6
ATISFACCIÓN	333	21	371	42	595	782	6
V	373	16	379	44	595	782	6
ITAL	379	21	392	42	595	782	6
Y	394	21	398	42	595	782	6
G	400	16	406	44	595	782	6
ÉNERO	406	21	426	42	595	782	6
Tabla	56	44	73	75	595	782	6
2.	76	44	82	75	595	782	6
Satorra-Bentler	84	44	134	75	595	782	6
χ	136	52	141	73	595	782	6
2	141	50	143	70	595	782	6
,	143	44	145	75	595	782	6
grados	147	44	169	75	595	782	6
de	171	44	179	75	595	782	6
libertad,	181	44	208	75	595	782	6
probabilidad	210	44	251	75	595	782	6
asociada	253	44	281	75	595	782	6
y	283	44	287	75	595	782	6
comparación	290	44	332	75	595	782	6
de	334	44	341	75	595	782	6
los	344	44	353	75	595	782	6
modelos	355	44	383	75	595	782	6
analizados	385	44	419	75	595	782	6
1	419	50	422	70	595	782	6
Modelo	56	64	81	95	595	782	6
Modelo	56	94	81	125	595	782	6
1	83	94	87	125	595	782	6
Modelo	56	114	81	145	595	782	6
2	83	114	87	145	595	782	6
Descripción	124	64	163	95	595	782	6
Modelo	124	94	149	125	595	782	6
con	151	94	163	125	595	782	6
Constricciones	119	104	168	135	595	782	6
Modelo	125	114	150	145	595	782	6
sin	152	114	162	145	595	782	6
Constricciones	119	124	168	155	595	782	6
S-B	198	64	211	95	595	782	6
χ	213	72	217	93	595	782	6
2	217	70	220	90	595	782	6
g.l.	266	64	276	95	595	782	6
135.74	198	104	220	135	595	782	6
57	267	104	275	135	595	782	6
126.92	198	124	220	155	595	782	6
48	267	124	275	155	595	782	6
Comparación	317	64	360	95	595	782	6
Modelos	309	74	337	105	595	782	6
anidados	340	74	368	105	595	782	6
–	337	104	341	135	595	782	6
Modelo	323	114	348	145	595	782	6
1	350	114	354	145	595	782	6
Modelo	323	124	348	155	595	782	6
2	350	124	354	155	595	782	6
Diferencia	393	64	427	95	595	782	6
S-B	399	74	412	105	595	782	6
χ	414	82	418	103	595	782	6
2	418	80	421	100	595	782	6
Diferencia	459	64	493	95	595	782	6
g.l.	471	74	481	105	595	782	6
p	523	75	527	105	595	782	6
8.82	403	124	417	155	595	782	6
11	472	124	480	155	595	782	6
0.45	518	124	532	155	595	782	6
–	408	104	412	135	595	782	6
–	474	104	478	135	595	782	6
1	56	153	58	169	595	782	6
La	58	149	64	173	595	782	6
diferencia	66	149	91	173	595	782	6
entre	93	149	105	173	595	782	6
los	107	149	115	173	595	782	6
dos	116	149	125	173	595	782	6
estadísticos	127	149	156	173	595	782	6
Satorra-	157	149	178	173	595	782	6
Bentler	179	149	198	173	595	782	6
no	200	149	206	173	595	782	6
permite	208	149	227	173	595	782	6
ver	229	149	237	173	595	782	6
la	238	149	243	173	595	782	6
diferencia	245	149	270	173	595	782	6
estadística	271	149	298	173	595	782	6
SB	299	149	307	173	595	782	6
correctamente.	309	149	346	173	595	782	6
Para	348	149	359	173	595	782	6
la	361	149	365	173	595	782	6
comparación	367	149	399	173	595	782	6
de	401	149	407	173	595	782	6
los	409	149	416	173	595	782	6
modelos	418	149	439	173	595	782	6
anidados	441	149	463	173	595	782	6
se	465	149	470	173	595	782	6
ha	472	149	478	173	595	782	6
utilizado	480	149	502	173	595	782	6
la	503	149	508	173	595	782	6
expresión	510	149	534	173	595	782	6
de	536	149	542	173	595	782	6
Satorra	56	159	74	183	595	782	6
que	75	159	85	183	595	782	6
permite	86	159	106	183	595	782	6
observar	107	159	129	183	595	782	6
la	131	159	135	183	595	782	6
diferencia	137	159	162	183	595	782	6
estadística	164	159	190	183	595	782	6
en	192	159	198	183	595	782	6
una	200	159	209	183	595	782	6
escala	210	159	226	183	595	782	6
(Satorra	227	159	248	183	595	782	6
y	250	159	253	183	595	782	6
Bentler,	254	159	274	183	595	782	6
1999).	276	159	292	183	595	782	6
Discusión	54	175	97	212	595	782	6
En	65	199	77	235	595	782	6
este	80	199	96	235	595	782	6
estudio	100	199	129	235	595	782	6
se	133	199	142	235	595	782	6
analizaron	146	199	188	235	595	782	6
de	192	199	201	235	595	782	6
forma	205	199	230	235	595	782	6
conjunta	233	199	268	235	595	782	6
las	272	199	283	235	595	782	6
relaciones	54	210	95	246	595	782	6
entre	98	210	118	246	595	782	6
la	121	210	129	246	595	782	6
percepción	132	210	176	246	595	782	6
del	179	210	192	246	595	782	6
adolescente	195	210	242	246	595	782	6
del	245	210	258	246	595	782	6
clima	261	210	283	246	595	782	6
familiar,	54	221	88	258	595	782	6
la	91	221	98	258	595	782	6
autoestima	101	221	146	258	595	782	6
y	149	221	154	258	595	782	6
la	157	221	164	258	595	782	6
satisfacción	167	221	215	258	595	782	6
vital	218	221	236	258	595	782	6
para	239	221	257	258	595	782	6
expli-	260	221	283	258	595	782	6
car	54	233	66	269	595	782	6
la	71	233	78	269	595	782	6
victimización	83	233	138	269	595	782	6
escolar	143	233	171	269	595	782	6
desde	176	233	199	269	595	782	6
una	204	233	218	269	595	782	6
perspectiva	223	233	269	269	595	782	6
de	274	233	283	269	595	782	6
género.	54	244	84	281	595	782	6
En	88	244	100	281	595	782	6
primer	104	244	131	281	595	782	6
lugar,	135	244	158	281	595	782	6
nuestros	163	244	197	281	595	782	6
resultados	201	244	242	281	595	782	6
muestran	246	244	283	281	595	782	6
una	54	256	69	292	595	782	6
relación	74	256	107	292	595	782	6
directa,	112	256	142	292	595	782	6
positiva	147	256	179	292	595	782	6
y	185	256	190	292	595	782	6
significativa	195	256	245	292	595	782	6
entre	250	256	271	292	595	782	6
el	276	256	283	292	595	782	6
clima	54	267	77	303	595	782	6
familiar	81	267	113	303	595	782	6
percibido	118	267	156	303	595	782	6
y	161	267	166	303	595	782	6
la	171	267	178	303	595	782	6
autoestima	183	267	227	303	595	782	6
general	232	267	262	303	595	782	6
y	266	267	271	303	595	782	6
la	276	267	283	303	595	782	6
satisfacción	54	278	102	315	595	782	6
con	104	278	119	315	595	782	6
la	121	278	128	315	595	782	6
vida,	130	278	150	315	595	782	6
lo	153	278	161	315	595	782	6
que	163	278	178	315	595	782	6
confirma	180	278	216	315	595	782	6
la	219	278	226	315	595	782	6
primera	228	278	260	315	595	782	6
hipó-	262	278	283	315	595	782	6
tesis.	54	290	74	326	595	782	6
De	77	290	89	326	595	782	6
esta	91	290	107	326	595	782	6
manera,	110	290	142	326	595	782	6
y	145	290	150	326	595	782	6
en	152	290	162	326	595	782	6
coherencia	165	290	209	326	595	782	6
con	211	290	226	326	595	782	6
otros	229	290	249	326	595	782	6
trabajos	251	290	283	326	595	782	6
(Lila	54	301	74	338	595	782	6
y	76	301	82	338	595	782	6
Buelga,	84	301	116	338	595	782	6
2003;	118	301	142	338	595	782	6
Musitu	144	301	173	338	595	782	6
y	176	301	181	338	595	782	6
García,	184	301	214	338	595	782	6
2004)	216	301	240	338	595	782	6
la	243	301	250	338	595	782	6
percep-	253	301	283	338	595	782	6
ción	54	313	71	349	595	782	6
del	75	313	87	349	595	782	6
adolescente	91	313	138	349	595	782	6
de	142	313	151	349	595	782	6
un	155	313	165	349	595	782	6
clima	168	313	191	349	595	782	6
familiar	195	313	227	349	595	782	6
positivo,	230	313	265	349	595	782	6
que	269	313	283	349	595	782	6
fomenta	54	324	87	360	595	782	6
la	90	324	98	360	595	782	6
cohesión,	101	324	140	360	595	782	6
el	143	324	150	360	595	782	6
apoyo,	153	324	181	360	595	782	6
la	184	324	191	360	595	782	6
confianza	194	324	234	360	595	782	6
e	237	324	241	360	595	782	6
intimidad	244	324	283	360	595	782	6
entre	54	335	74	372	595	782	6
los	76	335	88	372	595	782	6
miembros	90	335	131	372	595	782	6
de	133	335	143	372	595	782	6
la	145	335	153	372	595	782	6
familia	155	335	184	372	595	782	6
y	186	335	191	372	595	782	6
favorece	193	335	228	372	595	782	6
dinámicas	230	335	272	372	595	782	6
de	274	335	283	372	595	782	6
comunicación	54	347	111	383	595	782	6
familiar	115	347	148	383	595	782	6
abierta	152	347	180	383	595	782	6
y	184	347	189	383	595	782	6
empática,	194	347	233	383	595	782	6
potencia	237	347	272	383	595	782	6
el	276	347	283	383	595	782	6
desarrollo	54	358	94	395	595	782	6
de	100	358	110	395	595	782	6
recursos	116	358	150	395	595	782	6
personales	156	358	199	395	595	782	6
en	205	358	214	395	595	782	6
el	220	358	228	395	595	782	6
adolescente,	234	358	283	395	595	782	6
como	54	370	77	406	595	782	6
la	79	370	87	406	595	782	6
autoestima	89	370	133	406	595	782	6
y	136	370	141	406	595	782	6
la	144	370	151	406	595	782	6
satisfacción	154	370	202	406	595	782	6
con	204	370	219	406	595	782	6
la	222	370	229	406	595	782	6
vida.	232	370	252	406	595	782	6
En	65	381	77	417	595	782	6
este	80	381	96	417	595	782	6
sentido,	99	381	131	417	595	782	6
nuestros	134	381	168	417	595	782	6
resultados	171	381	213	417	595	782	6
sugieren	216	381	251	417	595	782	6
que	254	381	268	417	595	782	6
los	271	381	283	417	595	782	6
adolescentes	54	392	106	429	595	782	6
que	109	392	124	429	595	782	6
muestran	127	392	164	429	595	782	6
recursos	167	392	202	429	595	782	6
sociales	204	392	237	429	595	782	6
y	240	392	245	429	595	782	6
persona-	248	392	283	429	595	782	6
les	54	404	65	440	595	782	6
ante	68	404	85	440	595	782	6
sus	88	404	102	440	595	782	6
compañeros	105	404	154	440	595	782	6
parecen	157	404	189	440	595	782	6
protegerse	192	404	235	440	595	782	6
de	238	404	248	440	595	782	6
las	251	404	262	440	595	782	6
con-	265	404	283	440	595	782	6
ductas	54	415	80	452	595	782	6
hostiles	83	415	114	452	595	782	6
de	117	415	127	452	595	782	6
los	130	415	142	452	595	782	6
agresores	145	415	184	452	595	782	6
que	187	415	202	452	595	782	6
buscan	205	415	233	452	595	782	6
como	236	415	259	452	595	782	6
obje-	262	415	283	452	595	782	6
tivos	54	427	74	463	595	782	6
de	76	427	86	463	595	782	6
violencia	88	427	126	463	595	782	6
a	128	427	133	463	595	782	6
chicos	135	427	161	463	595	782	6
y	163	427	169	463	595	782	6
chicas	171	427	197	463	595	782	6
que	199	427	214	463	595	782	6
se	216	427	225	463	595	782	6
muestran	227	427	265	463	595	782	6
más	267	427	283	463	595	782	6
vulnerables.	54	438	104	474	595	782	6
Así,	107	438	124	474	595	782	6
los	128	438	140	474	595	782	6
resultados	144	438	185	474	595	782	6
del	189	438	202	474	595	782	6
modelo	205	438	236	474	595	782	6
estructural	240	438	283	474	595	782	6
muestran	54	449	92	486	595	782	6
que	95	449	110	486	595	782	6
la	113	449	120	486	595	782	6
autoestima	123	449	168	486	595	782	6
y	171	449	176	486	595	782	6
la	179	449	187	486	595	782	6
satisfacción	190	449	238	486	595	782	6
vital	241	449	259	486	595	782	6
están	262	449	283	486	595	782	6
asociadas	54	461	93	497	595	782	6
de	96	461	106	497	595	782	6
forma	108	461	133	497	595	782	6
significativa	136	461	186	497	595	782	6
y	189	461	194	497	595	782	6
negativa	197	461	232	497	595	782	6
con	234	461	249	497	595	782	6
la	252	461	259	497	595	782	6
victi-	262	461	283	497	595	782	6
mización	54	472	92	509	595	782	6
escolar,	94	472	126	509	595	782	6
confirmándose	129	472	190	509	595	782	6
nuestra	193	472	222	509	595	782	6
segunda	225	472	259	509	595	782	6
hipó-	262	472	283	509	595	782	6
tesis,	54	484	75	520	595	782	6
en	78	484	88	520	595	782	6
el	91	484	99	520	595	782	6
sentido	102	484	132	520	595	782	6
de	136	484	145	520	595	782	6
que	149	484	164	520	595	782	6
parece	167	484	194	520	595	782	6
que	198	484	213	520	595	782	6
los	216	484	228	520	595	782	6
adolescentes	232	484	283	520	595	782	6
victimizados	54	495	106	531	595	782	6
perciben	111	495	146	531	595	782	6
su	151	495	160	531	595	782	6
situación	164	495	201	531	595	782	6
en	206	495	216	531	595	782	6
función	220	495	252	531	595	782	6
de	256	495	266	531	595	782	6
sus	270	495	283	531	595	782	6
recursos	54	506	88	543	595	782	6
personales	93	506	136	543	595	782	6
y	141	506	146	543	595	782	6
familiares.	150	506	194	543	595	782	6
Estudios	198	506	234	543	595	782	6
posteriores	238	506	283	543	595	782	6
deberían	54	518	89	554	595	782	6
profundizar	93	518	141	554	595	782	6
en	145	518	155	554	595	782	6
este	159	518	175	554	595	782	6
aspecto	179	518	210	554	595	782	6
y	214	518	219	554	595	782	6
responder	223	518	263	554	595	782	6
a	267	518	272	554	595	782	6
la	276	518	283	554	595	782	6
siguiente	54	529	91	566	595	782	6
pregunta:	94	529	133	566	595	782	6
¿En	136	529	152	566	595	782	6
qué	155	529	169	566	595	782	6
medida	172	529	203	566	595	782	6
los	206	529	218	566	595	782	6
recursos	221	529	255	566	595	782	6
perso-	258	529	283	566	595	782	6
nales	54	541	75	577	595	782	6
influyen	78	541	113	577	595	782	6
en	116	541	126	577	595	782	6
la	129	541	137	577	595	782	6
percepción	140	541	185	577	595	782	6
de	189	541	199	577	595	782	6
vulnerabilidad	202	541	261	577	595	782	6
y	265	541	270	577	595	782	6
en	274	541	283	577	595	782	6
ser	54	552	66	588	595	782	6
o	69	552	74	588	595	782	6
no	76	552	87	588	595	782	6
víctima	90	552	120	588	595	782	6
del	123	552	136	588	595	782	6
Bullying?	138	552	179	588	595	782	6
En	65	563	77	600	595	782	6
investigaciones	79	563	142	600	595	782	6
previas	145	563	174	600	595	782	6
se	177	563	185	600	595	782	6
ha	188	563	197	600	595	782	6
mostrado	200	563	238	600	595	782	6
que	240	563	255	600	595	782	6
la	258	563	265	600	595	782	6
vic-	267	563	283	600	595	782	6
timización	54	575	97	611	595	782	6
escolar	99	575	128	611	595	782	6
no	130	575	141	611	595	782	6
se	143	575	151	611	595	782	6
asocia	153	575	179	611	595	782	6
significativamente	181	575	257	611	595	782	6
con	259	575	274	611	595	782	6
la	276	575	283	611	595	782	6
percepción	54	586	99	623	595	782	6
de	102	586	112	623	595	782	6
relaciones	116	586	157	623	595	782	6
positivas	161	586	197	623	595	782	6
entre	201	586	221	623	595	782	6
padres	225	586	252	623	595	782	6
e	255	586	260	623	595	782	6
hijos	263	586	283	623	595	782	6
(Herrero	54	598	89	634	595	782	6
et	91	598	99	634	595	782	6
al.,	101	598	114	634	595	782	6
2006;	116	598	140	634	595	782	6
Povedano	142	598	183	634	595	782	6
et	185	598	192	634	595	782	6
al.,	195	598	207	634	595	782	6
2011).	210	598	236	634	595	782	6
No	238	598	251	634	595	782	6
obstan-	253	598	283	634	595	782	6
te,	54	609	64	645	595	782	6
en	67	609	77	645	595	782	6
nuestro	81	609	111	645	595	782	6
estudio	115	609	145	645	595	782	6
los	148	609	160	645	595	782	6
resultados	164	609	206	645	595	782	6
de	209	609	219	645	595	782	6
los	223	609	235	645	595	782	6
análisis	239	609	269	645	595	782	6
no	273	609	283	645	595	782	6
apuntan	54	620	86	657	595	782	6
en	89	620	99	657	595	782	6
esa	101	620	114	657	595	782	6
dirección	117	620	155	657	595	782	6
ya	158	620	168	657	595	782	6
que	170	620	185	657	595	782	6
el	188	620	195	657	595	782	6
clima	198	620	221	657	595	782	6
familiar	223	620	256	657	595	782	6
mues-	258	620	283	657	595	782	6
tra	54	632	65	668	595	782	6
una	68	632	83	668	595	782	6
relación	87	632	120	668	595	782	6
significativa	123	632	174	668	595	782	6
y	177	632	183	668	595	782	6
negativa,	186	632	223	668	595	782	6
aunque	227	632	257	668	595	782	6
débil,	260	632	283	668	595	782	6
con	54	643	69	680	595	782	6
la	75	643	83	680	595	782	6
victimización	89	643	146	680	595	782	6
escolar.	152	643	183	680	595	782	6
Estos	190	643	212	680	595	782	6
datos	219	643	241	680	595	782	6
desvelan	247	643	283	680	595	782	6
importantes	54	655	102	691	595	782	6
sugerencias	105	655	153	691	595	782	6
acerca	155	655	181	691	595	782	6
del	184	655	196	691	595	782	6
efecto	199	655	224	691	595	782	6
de	226	655	236	691	595	782	6
amortigua-	238	655	283	691	595	782	6
ción,	54	666	74	702	595	782	6
o	78	666	84	702	595	782	6
buffer,	88	666	115	702	595	782	6
del	120	666	132	702	595	782	6
clima	137	666	160	702	595	782	6
familiar	164	666	197	702	595	782	6
en	201	666	211	702	595	782	6
la	215	666	223	702	595	782	6
victimización	227	666	283	702	595	782	6
escolar.	54	677	85	714	595	782	6
Es	87	677	98	714	595	782	6
decir,	101	677	123	714	595	782	6
la	126	677	134	714	595	782	6
percepción	136	677	181	714	595	782	6
por	184	677	198	714	595	782	6
parte	201	677	221	714	595	782	6
del	224	677	237	714	595	782	6
adolescen-	239	677	283	714	595	782	6
te	54	689	61	725	595	782	6
de	63	689	73	725	595	782	6
un	76	689	86	725	595	782	6
clima	88	689	111	725	595	782	6
familiar	113	689	146	725	595	782	6
cohesivo,	148	689	187	725	595	782	6
en	190	689	199	725	595	782	6
el	202	689	209	725	595	782	6
que	212	689	227	725	595	782	6
se	229	689	237	725	595	782	6
fomenta	240	689	274	725	595	782	6
el	276	689	283	725	595	782	6
Psychosocial	54	728	96	756	595	782	6
Intervention	98	728	137	756	595	782	6
Vol.	54	738	67	766	595	782	6
20,	69	738	79	766	595	782	6
No.	81	738	93	766	595	782	6
1,	95	738	101	766	595	782	6
2011	103	738	119	766	595	782	6
-	121	738	124	766	595	782	6
pp.	126	738	136	766	595	782	6
5-12	138	738	153	766	595	782	6
apoyo	312	176	337	212	595	782	6
y	340	176	345	212	595	782	6
la	347	176	355	212	595	782	6
membrecía	358	176	403	212	595	782	6
de	406	176	416	212	595	782	6
los	418	176	430	212	595	782	6
integrantes,	433	176	481	212	595	782	6
con	483	176	498	212	595	782	6
unas	501	176	520	212	595	782	6
rela-	522	176	541	212	595	782	6
ciones	312	187	338	224	595	782	6
comunicativas	341	187	400	224	595	782	6
abiertas	403	187	435	224	595	782	6
y	437	187	443	224	595	782	6
positivas,	445	187	484	224	595	782	6
parece	487	187	514	224	595	782	6
amor-	517	187	541	224	595	782	6
tiguar	312	199	336	235	595	782	6
la	338	199	346	235	595	782	6
situación	349	199	386	235	595	782	6
de	388	199	398	235	595	782	6
distrés	401	199	428	235	595	782	6
o	431	199	436	235	595	782	6
malestar	439	199	473	235	595	782	6
psicológico	476	199	524	235	595	782	6
que	526	199	541	235	595	782	6
supone	312	210	341	246	595	782	6
sufrir	344	210	367	246	595	782	6
de	370	210	380	246	595	782	6
forma	383	210	408	246	595	782	6
continuada	411	210	457	246	595	782	6
la	460	210	468	246	595	782	6
violencia	471	210	509	246	595	782	6
escolar	512	210	541	246	595	782	6
en	312	221	321	258	595	782	6
sus	325	221	338	258	595	782	6
diferentes	342	221	382	258	595	782	6
formas,	386	221	417	258	595	782	6
y	421	221	426	258	595	782	6
que	430	221	445	258	595	782	6
como	448	221	471	258	595	782	6
sabemos	475	221	510	258	595	782	6
es	514	221	523	258	595	782	6
una	526	221	541	258	595	782	6
característica	312	233	366	269	595	782	6
determinante	368	233	422	269	595	782	6
de	425	233	434	269	595	782	6
la	437	233	445	269	595	782	6
victimización	447	233	503	269	595	782	6
escolar.	506	233	537	269	595	782	6
Por	323	244	338	281	595	782	6
último,	340	244	370	281	595	782	6
los	372	244	384	281	595	782	6
datos	387	244	409	281	595	782	6
de	411	244	421	281	595	782	6
este	424	244	440	281	595	782	6
estudio	442	244	472	281	595	782	6
indican	475	244	506	281	595	782	6
diferen-	508	244	541	281	595	782	6
cias	312	256	328	292	595	782	6
significativas	333	256	389	292	595	782	6
entre	393	256	414	292	595	782	6
los	419	256	431	292	595	782	6
géneros	435	256	468	292	595	782	6
en	473	256	483	292	595	782	6
las	487	256	499	292	595	782	6
variables	503	256	541	292	595	782	6
clima	312	267	335	303	595	782	6
familiar:	338	267	375	303	595	782	6
expresividad	378	267	432	303	595	782	6
y	435	267	440	303	595	782	6
conflicto,	444	267	484	303	595	782	6
autoestima	487	267	533	303	595	782	6
y	536	267	541	303	595	782	6
victimización	312	278	369	315	595	782	6
física	371	278	394	315	595	782	6
y	396	278	402	315	595	782	6
verbal.	404	278	433	315	595	782	6
Estos	435	278	458	315	595	782	6
resultados	461	278	503	315	595	782	6
son	506	278	520	315	595	782	6
con-	523	278	541	315	595	782	6
sistentes	312	290	347	326	595	782	6
con	350	290	365	326	595	782	6
estudios	368	290	403	326	595	782	6
previos	406	290	437	326	595	782	6
que	440	290	455	326	595	782	6
indican	458	290	489	326	595	782	6
que	492	290	507	326	595	782	6
las	510	290	522	326	595	782	6
chi-	525	290	541	326	595	782	6
cas	312	301	325	338	595	782	6
tienen	327	301	353	338	595	782	6
una	355	301	370	338	595	782	6
mayor	373	301	399	338	595	782	6
expresividad	402	301	455	338	595	782	6
familiar	458	301	491	338	595	782	6
que	493	301	508	338	595	782	6
los	510	301	523	338	595	782	6
chi-	525	301	541	338	595	782	6
cos,	312	313	328	349	595	782	6
presentan	332	313	372	349	595	782	6
niveles	376	313	406	349	595	782	6
más	409	313	426	349	595	782	6
bajos	430	313	452	349	595	782	6
de	456	313	466	349	595	782	6
autoestima	469	313	515	349	595	782	6
y	518	313	524	349	595	782	6
tie-	527	313	541	349	595	782	6
nen,	312	324	329	360	595	782	6
en	333	324	342	360	595	782	6
relación	346	324	379	360	595	782	6
con	383	324	398	360	595	782	6
los	401	324	413	360	595	782	6
chicos,	416	324	446	360	595	782	6
menos	449	324	476	360	595	782	6
probabilidades	479	324	541	360	595	782	6
de	312	335	322	372	595	782	6
sufrir	326	335	348	372	595	782	6
victimización	352	335	410	372	595	782	6
abierta	414	335	442	372	595	782	6
(física	446	335	473	372	595	782	6
y	477	335	482	372	595	782	6
verbal)	486	335	516	372	595	782	6
en	520	335	530	372	595	782	6
la	534	335	541	372	595	782	6
escuela	312	347	343	383	595	782	6
(Pimlott-Kubiak	349	347	418	383	595	782	6
y	424	347	430	383	595	782	6
Cortina,	436	347	470	383	595	782	6
2003;	477	347	501	383	595	782	6
Seals	507	347	529	383	595	782	6
y	536	347	541	383	595	782	6
Young,	312	358	342	395	595	782	6
2003).	345	358	373	395	595	782	6
Sin	376	358	390	395	595	782	6
embargo,	394	358	433	395	595	782	6
a	436	358	441	395	595	782	6
pesar	445	358	467	395	595	782	6
de	471	358	480	395	595	782	6
estas	484	358	504	395	595	782	6
diferen-	508	358	541	395	595	782	6
cias	312	370	328	406	595	782	6
entre	333	370	354	406	595	782	6
los	359	370	371	406	595	782	6
géneros	376	370	408	406	595	782	6
en	413	370	423	406	595	782	6
cuanto	428	370	456	406	595	782	6
a	461	370	465	406	595	782	6
magnitud	470	370	510	406	595	782	6
en	515	370	525	406	595	782	6
las	530	370	541	406	595	782	6
variables	312	381	350	417	595	782	6
señaladas,	353	381	396	417	595	782	6
nuestros	399	381	434	417	595	782	6
resultados	438	381	481	417	595	782	6
muestran	484	381	523	417	595	782	6
que	526	381	541	417	595	782	6
el	312	392	319	429	595	782	6
modelo	322	392	354	429	595	782	6
estructural	357	392	401	429	595	782	6
de	404	392	414	429	595	782	6
relación	417	392	450	429	595	782	6
entre	453	392	474	429	595	782	6
las	477	392	489	429	595	782	6
variables	492	392	530	429	595	782	6
es	533	392	541	429	595	782	6
similar	312	404	341	440	595	782	6
para	344	404	362	440	595	782	6
chicos	364	404	391	440	595	782	6
y	394	404	399	440	595	782	6
chicas,	402	404	431	440	595	782	6
lo	434	404	442	440	595	782	6
que	445	404	460	440	595	782	6
sugiere	462	404	493	440	595	782	6
que	496	404	511	440	595	782	6
el	513	404	521	440	595	782	6
pro-	524	404	541	440	595	782	6
ceso	312	415	330	452	595	782	6
de	333	415	343	452	595	782	6
victimización	345	415	402	452	595	782	6
es	405	415	414	452	595	782	6
equivalente	416	415	465	452	595	782	6
para	467	415	485	452	595	782	6
ambos	488	415	515	452	595	782	6
géne-	518	415	541	452	595	782	6
ros.	312	427	327	463	595	782	6
Así,	330	427	347	463	595	782	6
puede	350	427	376	463	595	782	6
que	379	427	394	463	595	782	6
las	397	427	409	463	595	782	6
diferencias	412	427	458	463	595	782	6
entre	462	427	483	463	595	782	6
chicos	486	427	513	463	595	782	6
y	516	427	522	463	595	782	6
chi-	525	427	541	463	595	782	6
cas	312	438	325	474	595	782	6
encontradas	328	438	379	474	595	782	6
en	382	438	392	474	595	782	6
estudios	395	438	429	474	595	782	6
previos	433	438	464	474	595	782	6
sean	467	438	486	474	595	782	6
atribuibles	489	438	533	474	595	782	6
a	537	438	541	474	595	782	6
la	312	449	319	486	595	782	6
mayor	322	449	349	486	595	782	6
visibilidad	351	449	396	486	595	782	6
en	398	449	408	486	595	782	6
algunas	411	449	443	486	595	782	6
de	445	449	455	486	595	782	6
las	458	449	469	486	595	782	6
conductas	472	449	514	486	595	782	6
de	517	449	526	486	595	782	6
los	529	449	541	486	595	782	6
chicos	312	461	338	497	595	782	6
que	341	461	356	497	595	782	6
han	358	461	373	497	595	782	6
sido	376	461	393	497	595	782	6
victimizados,	396	461	452	497	595	782	6
más	454	461	471	497	595	782	6
que	474	461	489	497	595	782	6
a	491	461	496	497	595	782	6
la	498	461	506	497	595	782	6
existen-	508	461	541	497	595	782	6
cia	312	472	324	509	595	782	6
de	327	472	337	509	595	782	6
diferencias	340	472	386	509	595	782	6
en	389	472	399	509	595	782	6
el	402	472	409	509	595	782	6
proceso	412	472	445	509	595	782	6
de	448	472	458	509	595	782	6
victimización	461	472	518	509	595	782	6
en	521	472	531	509	595	782	6
la	534	472	541	509	595	782	6
escuela	312	484	343	520	595	782	6
(Jiménez	345	484	383	520	595	782	6
et	386	484	394	520	595	782	6
al.,	397	484	410	520	595	782	6
2009).	412	484	440	520	595	782	6
En	323	495	335	531	595	782	6
síntesis,	337	495	370	531	595	782	6
parece	373	495	400	531	595	782	6
que	402	495	417	531	595	782	6
los	420	495	432	531	595	782	6
adolescentes	434	495	487	531	595	782	6
que	489	495	505	531	595	782	6
pertene-	507	495	541	531	595	782	6
cen	312	506	326	543	595	782	6
a	329	506	334	543	595	782	6
familias	337	506	371	543	595	782	6
con	374	506	390	543	595	782	6
un	393	506	403	543	595	782	6
clima	407	506	430	543	595	782	6
familiar	433	506	467	543	595	782	6
positivo	470	506	504	543	595	782	6
desarro-	507	506	541	543	595	782	6
llan	312	518	327	554	595	782	6
más	331	518	348	554	595	782	6
recursos	351	518	386	554	595	782	6
personales	390	518	434	554	595	782	6
como	438	518	461	554	595	782	6
una	465	518	480	554	595	782	6
mayor	483	518	510	554	595	782	6
estima	514	518	541	554	595	782	6
(García	312	529	343	566	595	782	6
y	346	529	351	566	595	782	6
Gracia,	353	529	384	566	595	782	6
2010)	387	529	411	566	595	782	6
y	414	529	419	566	595	782	6
más	421	529	438	566	595	782	6
satisfacción	441	529	490	566	595	782	6
con	493	529	508	566	595	782	6
la	510	529	518	566	595	782	6
vida,	521	529	541	566	595	782	6
y	312	541	317	577	595	782	6
esta	319	541	336	577	595	782	6
circunstancia	338	541	393	577	595	782	6
podría	396	541	422	577	595	782	6
contribuir	425	541	466	577	595	782	6
a	468	541	473	577	595	782	6
que	475	541	491	577	595	782	6
sean	493	541	512	577	595	782	6
menos	514	541	541	577	595	782	6
vulnerables	312	552	360	588	595	782	6
ante	364	552	381	588	595	782	6
la	385	552	392	588	595	782	6
victimización	396	552	453	588	595	782	6
de	456	552	466	588	595	782	6
sus	470	552	483	588	595	782	6
iguales	487	552	517	588	595	782	6
en	520	552	530	588	595	782	6
la	534	552	541	588	595	782	6
escuela.	312	563	345	600	595	782	6
Es	348	563	358	600	595	782	6
decir,	361	563	384	600	595	782	6
los	387	563	399	600	595	782	6
adolescentes	401	563	455	600	595	782	6
que	457	563	472	600	595	782	6
perciben	475	563	511	600	595	782	6
que	514	563	529	600	595	782	6
en	531	563	541	600	595	782	6
sus	312	575	325	611	595	782	6
familias	328	575	361	611	595	782	6
son	364	575	379	611	595	782	6
escuchados	381	575	429	611	595	782	6
y	431	575	437	611	595	782	6
que	439	575	454	611	595	782	6
pueden	457	575	487	611	595	782	6
expresar	490	575	525	611	595	782	6
sus	528	575	541	611	595	782	6
sentimientos	312	586	365	623	595	782	6
y	369	586	374	623	595	782	6
pensamientos	378	586	435	623	595	782	6
sin	439	586	452	623	595	782	6
restricciones,	456	586	511	623	595	782	6
tienen	516	586	541	623	595	782	6
más	312	598	329	634	595	782	6
probabilidad	331	598	384	634	595	782	6
de	386	598	396	634	595	782	6
sentirse	399	598	431	634	595	782	6
más	433	598	450	634	595	782	6
felices	452	598	480	634	595	782	6
con	482	598	497	634	595	782	6
la	500	598	507	634	595	782	6
percep-	510	598	541	634	595	782	6
ción	312	609	330	645	595	782	6
que	333	609	348	645	595	782	6
tienen	352	609	377	645	595	782	6
de	381	609	391	645	595	782	6
ellos	394	609	414	645	595	782	6
mismos	417	609	450	645	595	782	6
y	453	609	459	645	595	782	6
de	462	609	472	645	595	782	6
sus	475	609	489	645	595	782	6
vidas,	492	609	517	645	595	782	6
mos-	520	609	541	645	595	782	6
trando	312	620	338	657	595	782	6
una	342	620	357	657	595	782	6
seguridad	361	620	402	657	595	782	6
en	406	620	416	657	595	782	6
sí	419	620	426	657	595	782	6
mismos	430	620	463	657	595	782	6
que	467	620	482	657	595	782	6
podría	486	620	512	657	595	782	6
prote-	516	620	541	657	595	782	6
gerles	312	632	337	668	595	782	6
de	339	632	349	668	595	782	6
las	351	632	363	668	595	782	6
agresiones	365	632	409	668	595	782	6
de	412	632	422	668	595	782	6
sus	424	632	437	668	595	782	6
compañeros	439	632	490	668	595	782	6
en	492	632	502	668	595	782	6
la	505	632	512	668	595	782	6
escue-	514	632	541	668	595	782	6
la	312	643	319	680	595	782	6
(Estévez,	323	643	362	680	595	782	6
Jiménez	365	643	400	680	595	782	6
y	403	643	409	680	595	782	6
Musitu,	412	643	445	680	595	782	6
2007).	448	643	476	680	595	782	6
Los	479	643	495	680	595	782	6
resultados	499	643	541	680	595	782	6
de	312	655	322	691	595	782	6
nuestro	324	655	355	691	595	782	6
estudio	358	655	388	691	595	782	6
indican	391	655	422	691	595	782	6
que	424	655	440	691	595	782	6
el	442	655	450	691	595	782	6
clima	453	655	476	691	595	782	6
familiar	479	655	512	691	595	782	6
podría	514	655	541	691	595	782	6
tener	312	666	333	702	595	782	6
un	335	666	346	702	595	782	6
efecto	348	666	374	702	595	782	6
de	376	666	386	702	595	782	6
amortiguación	389	666	449	702	595	782	6
del	452	666	465	702	595	782	6
distrés	467	666	495	702	595	782	6
que	497	666	512	702	595	782	6
sufren	515	666	541	702	595	782	6
los	312	677	324	714	595	782	6
alumnos	327	677	362	714	595	782	6
victimizados	365	677	419	714	595	782	6
lo	421	677	430	714	595	782	6
que	432	677	447	714	595	782	6
sugiere	450	677	481	714	595	782	6
que	483	677	498	714	595	782	6
es	501	677	510	714	595	782	6
impor-	513	677	541	714	595	782	6
tante	312	689	332	725	595	782	6
seguir	335	689	360	725	595	782	6
investigando	363	689	417	725	595	782	6
sobre	419	689	442	725	595	782	6
el	444	689	452	725	595	782	6
posible	455	689	485	725	595	782	6
efecto	488	689	513	725	595	782	6
buffer	516	689	541	725	595	782	6
Copyright	335	728	367	756	595	782	6
2011	369	728	385	756	595	782	6
by	387	728	395	756	595	782	6
the	398	728	407	756	595	782	6
Colegio	410	728	435	756	595	782	6
Oficial	437	728	459	756	595	782	6
de	462	728	469	756	595	782	6
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	6
de	508	728	516	756	595	782	6
Madrid	518	728	541	756	595	782	6
ISSN:	384	738	404	766	595	782	6
1132-0559	406	738	440	766	595	782	6
-	442	738	445	766	595	782	6
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	447	738	541	766	595	782	6
A	173	16	179	44	595	782	7
MAPOLA	179	21	204	42	595	782	7
P	206	16	211	44	595	782	7
OVEDANO	211	21	240	42	595	782	7
,	240	16	242	44	595	782	7
L	245	16	250	44	595	782	7
EO	250	21	258	42	595	782	7
B.	260	16	267	44	595	782	7
H	269	16	275	44	595	782	7
ENDRY	275	21	295	42	595	782	7
,	295	16	297	44	595	782	7
M	299	16	306	44	595	782	7
ANUEL	306	21	326	42	595	782	7
J.	328	16	333	44	595	782	7
R	336	16	341	44	595	782	7
AMOS	341	21	358	42	595	782	7
Y	360	21	365	42	595	782	7
R	366	16	372	44	595	782	7
OSA	372	21	384	42	595	782	7
V	386	16	391	44	595	782	7
ARELA	391	21	411	42	595	782	7
de	54	39	64	76	595	782	7
un	68	39	78	76	595	782	7
clima	82	39	106	76	595	782	7
familiar	110	39	143	76	595	782	7
positivo	147	39	181	76	595	782	7
cuando	185	39	215	76	595	782	7
se	219	39	228	76	595	782	7
estudian	232	39	267	76	595	782	7
los	271	39	283	76	595	782	7
factores	54	51	87	87	595	782	7
explicativos	93	51	143	87	595	782	7
relacionados	149	51	202	87	595	782	7
con	207	51	222	87	595	782	7
la	228	51	235	87	595	782	7
victimiza-	241	51	283	87	595	782	7
ción.	54	62	75	99	595	782	7
Además,	79	62	116	99	595	782	7
nuestros	120	62	155	99	595	782	7
resultados	160	62	203	99	595	782	7
indican	208	62	238	99	595	782	7
que	243	62	258	99	595	782	7
estás	263	62	283	99	595	782	7
dinámicas	54	74	96	110	595	782	7
son	99	74	114	110	595	782	7
aplicables	117	74	159	110	595	782	7
tanto	162	74	183	110	595	782	7
a	186	74	191	110	595	782	7
chicas	194	74	220	110	595	782	7
como	223	74	246	110	595	782	7
a	249	74	254	110	595	782	7
chicos	257	74	283	110	595	782	7
adolescentes.	54	85	110	122	595	782	7
Aunque	65	96	98	133	595	782	7
desde	104	96	128	133	595	782	7
la	134	96	142	133	595	782	7
última	147	96	174	133	595	782	7
década	180	96	209	133	595	782	7
los	215	96	227	133	595	782	7
estudios	233	96	268	133	595	782	7
de	274	96	283	133	595	782	7
género	54	108	82	144	595	782	7
en	86	108	96	144	595	782	7
psicología	99	108	142	144	595	782	7
pueden	146	108	176	144	595	782	7
considerarse	180	108	232	144	595	782	7
de	236	108	246	144	595	782	7
máximo	249	108	283	144	595	782	7
interés	54	119	82	156	595	782	7
(Barberá	85	119	122	156	595	782	7
y	126	119	131	156	595	782	7
Cala,	134	119	156	156	595	782	7
2009),	160	119	187	156	595	782	7
la	190	119	198	156	595	782	7
investigación	201	119	257	156	595	782	7
sobre	261	119	283	156	595	782	7
violencia	54	131	92	167	595	782	7
escolar	95	131	125	167	595	782	7
que	128	131	143	167	595	782	7
incluye	146	131	177	167	595	782	7
la	180	131	188	167	595	782	7
perspectiva	191	131	239	167	595	782	7
de	242	131	252	167	595	782	7
género	255	131	283	167	595	782	7
es	54	142	63	179	595	782	7
aún	67	142	82	179	595	782	7
escasa.	86	142	116	179	595	782	7
En	120	142	131	179	595	782	7
esta	136	142	152	179	595	782	7
investigación	156	142	212	179	595	782	7
se	216	142	225	179	595	782	7
ha	229	142	239	179	595	782	7
tenido	243	142	269	179	595	782	7
en	274	142	283	179	595	782	7
cuenta	54	153	81	190	595	782	7
el	87	153	94	190	595	782	7
género	100	153	129	190	595	782	7
de	134	153	144	190	595	782	7
los	150	153	162	190	595	782	7
adolescentes,	168	153	223	190	595	782	7
sin	229	153	241	190	595	782	7
embargo	247	153	283	190	595	782	7
cuenta	54	165	81	201	595	782	7
con	84	165	99	201	595	782	7
la	102	165	110	201	595	782	7
limitación	113	165	155	201	595	782	7
de	158	165	168	201	595	782	7
no	171	165	182	201	595	782	7
tomar	185	165	209	201	595	782	7
en	212	165	222	201	595	782	7
consideración	225	165	283	201	595	782	7
la	54	176	61	213	595	782	7
construcción	64	176	118	213	595	782	7
del	121	176	134	213	595	782	7
género	137	176	166	213	595	782	7
como	169	176	192	213	595	782	7
una	195	176	210	213	595	782	7
variable.	213	176	249	213	595	782	7
En	252	176	264	213	595	782	7
este	267	176	283	213	595	782	7
sentido,	54	188	87	224	595	782	7
el	90	188	98	224	595	782	7
presente	102	188	137	224	595	782	7
trabajo	140	188	169	224	595	782	7
se	173	188	182	224	595	782	7
ha	185	188	195	224	595	782	7
desarrollado	199	188	251	224	595	782	7
bajo	254	188	272	224	595	782	7
la	276	188	283	224	595	782	7
aproximación	54	199	112	236	595	782	7
de	114	199	124	236	595	782	7
las	127	199	138	236	595	782	7
diferencias	141	199	187	236	595	782	7
entre-sexos,	190	199	240	236	595	782	7
pero	243	199	262	236	595	782	7
tam-	264	199	283	236	595	782	7
bién	54	210	72	247	595	782	7
bajo	75	210	93	247	595	782	7
el	96	210	104	247	595	782	7
análisis	107	210	138	247	595	782	7
del	141	210	154	247	595	782	7
género	157	210	186	247	595	782	7
como	189	210	212	247	595	782	7
una	215	210	230	247	595	782	7
herramienta	233	210	283	247	595	782	7
analítica	54	222	89	258	595	782	7
(Stewart	92	222	128	258	595	782	7
y	130	222	136	258	595	782	7
McDermott,	138	222	190	258	595	782	7
2004),	192	222	220	258	595	782	7
profundizando	222	222	283	258	595	782	7
en	54	233	64	270	595	782	7
el	67	233	74	270	595	782	7
conocimiento	77	233	134	270	595	782	7
de	137	233	147	270	595	782	7
variables	150	233	188	270	595	782	7
marcadas	190	233	230	270	595	782	7
por	233	233	247	270	595	782	7
el	250	233	257	270	595	782	7
géne-	260	233	283	270	595	782	7
ro	54	245	63	281	595	782	7
como	67	245	90	281	595	782	7
son	94	245	109	281	595	782	7
la	113	245	121	281	595	782	7
autoestima	125	245	170	281	595	782	7
y	175	245	180	281	595	782	7
la	184	245	192	281	595	782	7
victimización	196	245	253	281	595	782	7
de	257	245	267	281	595	782	7
los	271	245	283	281	595	782	7
adolescentes.	54	256	110	293	595	782	7
Otra	114	256	132	293	595	782	7
limitación	137	256	179	293	595	782	7
del	184	256	197	293	595	782	7
presente	201	256	236	293	595	782	7
estudio	240	256	270	293	595	782	7
es	275	256	283	293	595	782	7
que	54	267	69	304	595	782	7
está	72	267	88	304	595	782	7
basado	90	267	120	304	595	782	7
en	122	267	132	304	595	782	7
un	135	267	145	304	595	782	7
diseño	148	267	175	304	595	782	7
transversal,	177	267	226	304	595	782	7
por	228	267	242	304	595	782	7
lo	245	267	253	304	595	782	7
que	255	267	270	304	595	782	7
no	273	267	283	304	595	782	7
es	54	279	63	315	595	782	7
posible	67	279	97	315	595	782	7
establecer	101	279	143	315	595	782	7
relaciones	147	279	189	315	595	782	7
causales.	193	279	231	315	595	782	7
Por	235	279	249	315	595	782	7
último,	253	279	283	315	595	782	7
creemos	54	290	89	327	595	782	7
que	93	290	108	327	595	782	7
es	112	290	121	327	595	782	7
necesario	125	290	164	327	595	782	7
continuar	168	290	208	327	595	782	7
explorando	212	290	259	327	595	782	7
estas	263	290	283	327	595	782	7
relaciones	54	302	96	338	595	782	7
en	99	302	109	338	595	782	7
función	112	302	144	338	595	782	7
del	147	302	160	338	595	782	7
género	163	302	191	338	595	782	7
ya	194	302	204	338	595	782	7
que	207	302	222	338	595	782	7
en	225	302	235	338	595	782	7
el	238	302	246	338	595	782	7
presente	248	302	283	338	595	782	7
trabajo	54	313	83	350	595	782	7
no	86	313	97	350	595	782	7
se	100	313	109	350	595	782	7
ha	113	313	123	350	595	782	7
diferenciado	126	313	179	350	595	782	7
la	182	313	190	350	595	782	7
victimización	193	313	250	350	595	782	7
escolar	254	313	283	350	595	782	7
en	54	324	64	361	595	782	7
cuanto	68	324	96	361	595	782	7
a	99	324	104	361	595	782	7
formas	108	324	137	361	595	782	7
y	141	324	146	361	595	782	7
contenido	150	324	191	361	595	782	7
lo	195	324	203	361	595	782	7
que	207	324	222	361	595	782	7
consideramos	226	324	283	361	595	782	7
como	54	336	77	372	595	782	7
una	80	336	95	372	595	782	7
debilidad	98	336	137	372	595	782	7
del	140	336	153	372	595	782	7
estudio.	156	336	189	372	595	782	7
A	65	347	73	384	595	782	7
pesar	75	347	97	384	595	782	7
de	100	347	109	384	595	782	7
estas	112	347	132	384	595	782	7
limitaciones,	135	347	188	384	595	782	7
creemos	190	347	225	384	595	782	7
que	228	347	242	384	595	782	7
los	245	347	257	384	595	782	7
resul-	260	347	283	384	595	782	7
tados	54	359	76	395	595	782	7
obtenidos	80	359	120	395	595	782	7
contribuyen	123	359	173	395	595	782	7
a	177	359	181	395	595	782	7
un	185	359	196	395	595	782	7
mejor	199	359	224	395	595	782	7
conocimiento	227	359	283	395	595	782	7
de	54	370	64	407	595	782	7
las	67	370	78	407	595	782	7
relaciones	82	370	123	407	595	782	7
entre	126	370	147	407	595	782	7
el	150	370	158	407	595	782	7
clima	161	370	184	407	595	782	7
familiar	187	370	219	407	595	782	7
y	223	370	228	407	595	782	7
la	231	370	239	407	595	782	7
victimiza-	242	370	283	407	595	782	7
ción	54	381	72	418	595	782	7
por	75	381	88	418	595	782	7
los	91	381	103	418	595	782	7
iguales	106	381	135	418	595	782	7
en	138	381	148	418	595	782	7
la	151	381	158	418	595	782	7
escuela.	161	381	194	418	595	782	7
Un	197	381	210	418	595	782	7
contexto	213	381	248	418	595	782	7
familiar	251	381	283	418	595	782	7
fundamentado	54	393	113	429	595	782	7
en	116	393	126	429	595	782	7
la	129	393	137	429	595	782	7
expresividad	140	393	193	429	595	782	7
abierta	196	393	224	429	595	782	7
de	228	393	238	429	595	782	7
opiniones,	241	393	283	429	595	782	7
sentimientos	54	404	106	441	595	782	7
y	109	404	114	441	595	782	7
afectos,	117	404	148	441	595	782	7
en	151	404	161	441	595	782	7
el	164	404	171	441	595	782	7
apoyo	174	404	200	441	595	782	7
y	202	404	208	441	595	782	7
la	211	404	218	441	595	782	7
cohesión	221	404	258	441	595	782	7
y	260	404	266	441	595	782	7
con	269	404	283	441	595	782	7
ausencia	54	416	89	452	595	782	7
de	92	416	102	452	595	782	7
fuertes	104	416	132	452	595	782	7
conflictos	134	416	175	452	595	782	7
proporciona	177	416	227	452	595	782	7
al	230	416	237	452	595	782	7
adolescen-	240	416	283	452	595	782	7
te	54	427	61	464	595	782	7
los	65	427	77	464	595	782	7
recursos	81	427	115	464	595	782	7
individuales	119	427	170	464	595	782	7
y	173	427	179	464	595	782	7
sociales	183	427	215	464	595	782	7
necesarios	219	427	262	464	595	782	7
para	266	427	283	464	595	782	7
mejorar	54	438	86	475	595	782	7
sus	89	438	102	475	595	782	7
relaciones	105	438	147	475	595	782	7
de	150	438	160	475	595	782	7
convivencia	163	438	212	475	595	782	7
y	215	438	221	475	595	782	7
su	224	438	233	475	595	782	7
ajuste	236	438	260	475	595	782	7
en	263	438	273	475	595	782	7
el	276	438	283	475	595	782	7
contexto	54	450	89	486	595	782	7
escolar,	93	450	124	486	595	782	7
además	129	450	159	486	595	782	7
de	163	450	173	486	595	782	7
protegerlo	177	450	219	486	595	782	7
de	223	450	233	486	595	782	7
potenciales	237	450	283	486	595	782	7
amenazas.	54	461	96	498	595	782	7
Finalmente,	101	461	150	498	595	782	7
destacaríamos	155	461	213	498	595	782	7
de	218	461	228	498	595	782	7
una	233	461	248	498	595	782	7
manera	253	461	283	498	595	782	7
especial	54	473	87	509	595	782	7
la	90	473	97	509	595	782	7
trascendencia	101	473	156	509	595	782	7
de	159	473	169	509	595	782	7
seguir	172	473	197	509	595	782	7
explorando	201	473	247	509	595	782	7
cómo	250	473	273	509	595	782	7
el	276	473	283	509	595	782	7
clima	54	484	77	521	595	782	7
familiar	80	484	112	521	595	782	7
podría	115	484	141	521	595	782	7
tener	144	484	164	521	595	782	7
un	167	484	178	521	595	782	7
efecto	180	484	206	521	595	782	7
buffer,	208	484	235	521	595	782	7
o	238	484	243	521	595	782	7
de	246	484	256	521	595	782	7
amor-	259	484	283	521	595	782	7
tiguación,	54	495	95	532	595	782	7
sobre	101	495	123	532	595	782	7
el	129	495	136	532	595	782	7
malestar	143	495	177	532	595	782	7
psicológico	183	495	231	532	595	782	7
que	237	495	252	532	595	782	7
sufren	258	495	283	532	595	782	7
muchos	54	507	86	543	595	782	7
adolescentes	88	507	140	543	595	782	7
ante	142	507	159	543	595	782	7
la	161	507	169	543	595	782	7
experiencia	171	507	218	543	595	782	7
de	220	507	230	543	595	782	7
la	232	507	240	543	595	782	7
victimiza-	242	507	283	543	595	782	7
ción	54	518	72	555	595	782	7
escolar,	74	518	105	555	595	782	7
un	108	518	119	555	595	782	7
aspecto	121	518	152	555	595	782	7
que	155	518	170	555	595	782	7
está	172	518	188	555	595	782	7
muy	191	518	210	555	595	782	7
poco	212	518	232	555	595	782	7
explorado.	235	518	279	555	595	782	7
Agradecimientos	54	552	130	588	595	782	7
Esta	65	575	83	612	595	782	7
investigación	87	575	143	612	595	782	7
se	146	575	155	612	595	782	7
ha	158	575	168	612	595	782	7
elaborado	172	575	213	612	595	782	7
en	217	575	226	612	595	782	7
el	230	575	237	612	595	782	7
marco	241	575	267	612	595	782	7
del	271	575	283	612	595	782	7
Proyecto	54	587	93	623	595	782	7
de	102	587	112	623	595	782	7
Investigación	121	587	180	623	595	782	7
PSI2008-01535/PSIC	189	587	283	623	595	782	7
“Violencia	54	598	98	635	595	782	7
escolar,	102	599	135	634	595	782	7
victimización	139	599	195	634	595	782	7
y	200	599	204	634	595	782	7
reputación	209	599	254	634	595	782	7
social	258	599	283	634	595	782	7
en	54	611	64	646	595	782	7
la	67	611	75	646	595	782	7
adolescencia”,	79	611	141	646	595	782	7
subvencionado	145	609	208	646	595	782	7
por	211	609	225	646	595	782	7
el	229	609	236	646	595	782	7
Ministerio	240	609	283	646	595	782	7
de	54	621	64	657	595	782	7
Educación	67	621	112	657	595	782	7
y	115	621	121	657	595	782	7
Ciencia	124	621	156	657	595	782	7
de	160	621	170	657	595	782	7
España	173	621	204	657	595	782	7
y	207	621	213	657	595	782	7
del	216	621	229	657	595	782	7
Proyecto	233	621	270	657	595	782	7
de	273	621	283	657	595	782	7
Investigación	54	632	110	669	595	782	7
Educativa	113	632	155	669	595	782	7
2009	157	632	178	669	595	782	7
PIV-015/09	180	632	229	669	595	782	7
“Violencia	231	634	276	668	595	782	7
y	279	634	283	668	595	782	7
victimización	54	645	110	680	595	782	7
en	114	645	124	680	595	782	7
la	128	645	136	680	595	782	7
adolescencia:	140	645	199	680	595	782	7
análisis	203	645	235	680	595	782	7
desde	240	645	263	680	595	782	7
una	268	645	283	680	595	782	7
perspectiva	54	656	104	691	595	782	7
de	113	656	123	691	595	782	7
género”,	131	656	170	691	595	782	7
subvencionado	179	655	244	692	595	782	7
por	253	655	267	692	595	782	7
la	276	655	283	692	595	782	7
Consejería	54	666	99	703	595	782	7
de	104	666	114	703	595	782	7
Educación	119	666	163	703	595	782	7
de	168	666	178	703	595	782	7
la	183	666	191	703	595	782	7
Junta	196	666	218	703	595	782	7
de	223	666	233	703	595	782	7
Andalucía,	238	666	283	703	595	782	7
también	54	678	88	714	595	782	7
está	92	678	109	714	595	782	7
cofinanciado	113	678	168	714	595	782	7
por	172	678	186	714	595	782	7
los	191	678	203	714	595	782	7
Fondos	208	678	239	714	595	782	7
Europeos	244	678	283	714	595	782	7
FEDER.	54	689	90	726	595	782	7
Copyright	54	728	86	756	595	782	7
2011	89	728	104	756	595	782	7
by	106	728	114	756	595	782	7
the	117	728	126	756	595	782	7
Colegio	129	728	154	756	595	782	7
Oficial	156	728	178	756	595	782	7
de	181	728	188	756	595	782	7
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	7
de	227	728	235	756	595	782	7
Madrid	237	728	260	756	595	782	7
ISSN:	54	738	73	766	595	782	7
1132-0559	76	738	110	766	595	782	7
-	112	738	115	766	595	782	7
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	117	738	211	766	595	782	7
Referencias	312	39	364	75	595	782	7
11	529	6	541	47	595	782	7
Atienza,	312	64	344	97	595	782	7
F.	348	64	354	97	595	782	7
L.,	358	64	369	97	595	782	7
Pons,	373	64	393	97	595	782	7
D.,	397	64	409	97	595	782	7
Balaguer,	413	64	449	97	595	782	7
I.	453	64	458	97	595	782	7
y	462	64	467	97	595	782	7
García-Merita,	471	64	527	97	595	782	7
M.	531	64	541	97	595	782	7
(2000).	323	75	352	108	595	782	7
Propiedades	358	75	406	108	595	782	7
psicométricas	412	75	466	108	595	782	7
de	472	75	481	108	595	782	7
la	487	75	495	108	595	782	7
Escala	501	75	526	108	595	782	7
de	532	75	541	108	595	782	7
Satisfacción	323	86	370	119	595	782	7
con	372	86	386	119	595	782	7
la	388	86	395	119	595	782	7
Vida	397	86	415	119	595	782	7
en	417	86	426	119	595	782	7
adolescentes.	428	86	478	119	595	782	7
Psicothema,	481	88	527	119	595	782	7
12,	530	88	541	119	595	782	7
314-319.	323	97	357	130	595	782	7
Barberá,	312	108	344	141	595	782	7
E.	347	108	355	141	595	782	7
y	357	108	362	141	595	782	7
Cala,	364	108	384	141	595	782	7
M.	386	108	397	141	595	782	7
J.	399	108	405	141	595	782	7
(2008).	408	108	435	141	595	782	7
Perspectiva	438	108	482	141	595	782	7
de	484	108	493	141	595	782	7
género	495	108	521	141	595	782	7
en	523	108	532	141	595	782	7
la	535	108	541	141	595	782	7
psicología	323	119	362	152	595	782	7
académica	364	119	404	152	595	782	7
española.	407	119	442	152	595	782	7
Psicothema,	444	121	491	152	595	782	7
20,	493	121	505	152	595	782	7
236-242.	507	119	541	152	595	782	7
Bentler,	312	130	342	163	595	782	7
P.	346	130	353	163	595	782	7
M.	357	130	368	163	595	782	7
(1995).	372	130	400	163	595	782	7
EQS	404	132	421	163	595	782	7
structural	426	132	463	163	595	782	7
equations	467	132	504	163	595	782	7
program	509	132	541	163	595	782	7
manual.	323	143	354	174	595	782	7
Encino,	357	141	386	174	595	782	7
CA:	389	141	404	174	595	782	7
Multivariate	407	141	454	174	595	782	7
Software.	457	141	493	174	595	782	7
Bentler,	312	152	342	185	595	782	7
P.	344	152	351	185	595	782	7
y	353	152	358	185	595	782	7
Wu,	360	152	375	185	595	782	7
E.	378	152	386	185	595	782	7
(2002).	388	152	416	185	595	782	7
EQS	418	154	435	185	595	782	7
6	438	154	442	185	595	782	7
for	445	154	456	185	595	782	7
windows	458	154	491	185	595	782	7
user's	493	154	516	185	595	782	7
guide.	518	154	541	185	595	782	7
Encino,	323	163	352	196	595	782	7
CA:	355	163	371	196	595	782	7
Multivariate	373	163	420	196	595	782	7
Software.	423	163	460	196	595	782	7
Beran,	312	174	337	207	595	782	7
T.	340	174	348	207	595	782	7
y	351	174	356	207	595	782	7
Violato,	359	174	390	207	595	782	7
C.	393	174	402	207	595	782	7
(2004).	405	174	433	207	595	782	7
A	436	174	443	207	595	782	7
model	446	174	470	207	595	782	7
of	473	174	481	207	595	782	7
childhood	485	174	523	207	595	782	7
per-	526	174	541	207	595	782	7
ceived	323	185	348	218	595	782	7
peer	350	185	366	218	595	782	7
harassment:	369	185	414	218	595	782	7
Analyses	416	185	450	218	595	782	7
of	453	185	461	218	595	782	7
the	463	185	474	218	595	782	7
Canadian	476	185	512	218	595	782	7
nation-	515	185	541	218	595	782	7
al	323	196	330	229	595	782	7
longitudinal	334	196	380	229	595	782	7
survey	384	196	410	229	595	782	7
of	414	196	422	229	595	782	7
children	426	196	457	229	595	782	7
and	461	196	475	229	595	782	7
youth	479	196	501	229	595	782	7
data.	505	196	523	229	595	782	7
The	527	198	541	229	595	782	7
Journal	323	209	353	240	595	782	7
of	355	209	363	240	595	782	7
Psychology,	365	209	411	240	595	782	7
138,	414	209	430	240	595	782	7
129-147.	433	207	467	240	595	782	7
Bronfenbrenner,	312	218	374	251	595	782	7
U.	378	218	387	251	595	782	7
(1977).	391	218	419	251	595	782	7
Toward	423	218	452	251	595	782	7
an	456	218	465	251	595	782	7
ecology	469	218	499	251	595	782	7
of	503	218	511	251	595	782	7
human	516	218	541	251	595	782	7
development.	323	229	375	262	595	782	7
American	377	231	414	262	595	782	7
Psychologist,	417	231	468	262	595	782	7
32,	470	231	482	262	595	782	7
513-531.	485	229	519	262	595	782	7
Blum,	312	240	335	273	595	782	7
J.,	338	240	347	273	595	782	7
Ireland,	350	240	379	273	595	782	7
M.	382	240	393	273	595	782	7
y	396	240	401	273	595	782	7
Blum,	404	240	427	273	595	782	7
R.	430	240	439	273	595	782	7
W.	442	240	453	273	595	782	7
(2003).	456	240	483	273	595	782	7
Gender	486	240	514	273	595	782	7
differ-	517	240	541	273	595	782	7
ences	323	251	344	284	595	782	7
in	348	251	356	284	595	782	7
juvenile	360	251	391	284	595	782	7
violence:	395	251	430	284	595	782	7
A	433	251	440	284	595	782	7
report	444	251	467	284	595	782	7
from	471	251	489	284	595	782	7
Add	493	251	509	284	595	782	7
Health.	514	251	541	284	595	782	7
Journal	323	264	353	295	595	782	7
of	355	264	363	295	595	782	7
Adolescent	365	264	407	295	595	782	7
Health,	409	264	438	295	595	782	7
32,	440	264	452	295	595	782	7
234-240.	455	262	489	295	595	782	7
Cava,	312	273	334	306	595	782	7
M.	336	273	347	306	595	782	7
J.,	349	273	358	306	595	782	7
Musitu,	360	273	389	306	595	782	7
G.,	391	273	403	306	595	782	7
Buelga,	405	273	435	306	595	782	7
S.	437	273	445	306	595	782	7
y	447	273	452	306	595	782	7
Murgui,	454	273	485	306	595	782	7
S.	487	273	495	306	595	782	7
(2010).	497	273	525	306	595	782	7
The	527	273	541	306	595	782	7
relationships	323	284	372	317	595	782	7
of	374	284	382	317	595	782	7
family	385	284	410	317	595	782	7
and	412	284	426	317	595	782	7
classroom	429	284	467	317	595	782	7
environments	470	284	522	317	595	782	7
with	525	284	541	317	595	782	7
peer	323	295	339	328	595	782	7
relational	342	295	378	328	595	782	7
victimization:	381	295	434	328	595	782	7
An	436	295	448	328	595	782	7
analysis	451	295	481	328	595	782	7
of	484	295	492	328	595	782	7
their	495	295	513	328	595	782	7
gender	516	295	541	328	595	782	7
differences.	323	306	368	339	595	782	7
The	370	308	384	339	595	782	7
Spanish	387	308	417	339	595	782	7
Journal	419	308	449	339	595	782	7
of	451	308	459	339	595	782	7
Psychology,	461	308	507	339	595	782	7
13,	510	308	522	339	595	782	7
156-	524	306	541	339	595	782	7
165.	323	317	340	350	595	782	7
Cava,	312	328	334	361	595	782	7
M.	336	328	347	361	595	782	7
J.,	350	328	358	361	595	782	7
Musitu,	361	328	390	361	595	782	7
G.	393	328	402	361	595	782	7
y	405	328	409	361	595	782	7
Murgui,	412	328	443	361	595	782	7
S.	445	328	453	361	595	782	7
(2007).	456	328	483	361	595	782	7
Individual	486	328	525	361	595	782	7
and	528	328	541	361	595	782	7
social	323	339	345	372	595	782	7
risk	348	339	362	372	595	782	7
factors	365	339	391	372	595	782	7
related	393	339	419	372	595	782	7
to	421	339	429	372	595	782	7
overt	431	339	451	372	595	782	7
victimization	454	339	504	372	595	782	7
in	506	339	514	372	595	782	7
a	516	339	520	372	595	782	7
sam-	523	339	541	372	595	782	7
ple	323	350	335	383	595	782	7
of	339	350	346	383	595	782	7
Spanish	350	350	380	383	595	782	7
adolescents	384	350	428	383	595	782	7
Psychological	432	352	485	383	595	782	7
Reports,	489	352	521	383	595	782	7
101,	525	352	541	383	595	782	7
275-290.	323	361	357	394	595	782	7
Defensor	312	372	347	405	595	782	7
del	350	372	361	405	595	782	7
Pueblo	365	372	391	405	595	782	7
(2000).	394	372	422	405	595	782	7
Informes	425	374	459	405	595	782	7
estudios	462	374	493	405	595	782	7
y	497	374	501	405	595	782	7
documen-	504	374	541	405	595	782	7
tos.	323	385	337	416	595	782	7
Violencia	339	385	374	416	595	782	7
escolar:	376	385	408	416	595	782	7
el	410	385	416	416	595	782	7
maltrato	419	385	451	416	595	782	7
entre	453	385	472	416	595	782	7
iguales	475	385	502	416	595	782	7
en	504	385	513	416	595	782	7
la	515	385	522	416	595	782	7
edu-	525	385	541	416	595	782	7
cación	323	396	348	427	595	782	7
secundaria	354	396	396	427	595	782	7
obligatoria.	402	396	447	427	595	782	7
Madrid:	453	394	484	427	595	782	7
Defensor	489	394	524	427	595	782	7
del	530	394	541	427	595	782	7
Pueblo.	323	405	352	438	595	782	7
Defensor	312	416	347	449	595	782	7
del	350	416	361	449	595	782	7
Pueblo	365	416	391	449	595	782	7
(2007).	394	416	422	449	595	782	7
Violencia	425	418	461	449	595	782	7
escolar:	464	418	495	449	595	782	7
el	499	418	505	449	595	782	7
maltrato	509	418	541	449	595	782	7
entre	323	429	342	460	595	782	7
iguales	347	429	375	460	595	782	7
en	379	429	388	460	595	782	7
la	393	429	401	460	595	782	7
educación	405	429	444	460	595	782	7
secundaria	449	429	491	460	595	782	7
obligatoria,	496	429	541	460	595	782	7
1999-2006.	323	440	367	471	595	782	7
Madrid:	369	438	400	471	595	782	7
Defensor	403	438	437	471	595	782	7
del	440	438	452	471	595	782	7
Pueblo.	454	438	483	471	595	782	7
Diener,	312	449	340	482	595	782	7
E.	343	449	352	482	595	782	7
D.,	355	449	367	482	595	782	7
Emmons,	371	449	407	482	595	782	7
R.	411	449	420	482	595	782	7
A.,	423	449	434	482	595	782	7
Larsen,	438	449	467	482	595	782	7
R.	470	449	479	482	595	782	7
J.	483	449	489	482	595	782	7
y	493	449	498	482	595	782	7
Griffin,	501	449	530	482	595	782	7
S.	534	449	541	482	595	782	7
(1985).	323	460	351	493	595	782	7
The	356	460	371	493	595	782	7
Satisfaction	376	460	421	493	595	782	7
With	426	460	445	493	595	782	7
Life	450	460	466	493	595	782	7
Scale.	471	460	494	493	595	782	7
Journal	499	462	529	493	595	782	7
of	534	462	541	493	595	782	7
Personality	323	473	367	504	595	782	7
Assessment,	369	473	415	504	595	782	7
49,	418	473	430	504	595	782	7
71-75.	432	471	457	504	595	782	7
Egan,	312	482	334	515	595	782	7
S.	338	482	346	515	595	782	7
K.	350	482	359	515	595	782	7
y	363	482	368	515	595	782	7
Perry,	372	482	395	515	595	782	7
D.	399	482	408	515	595	782	7
G.	413	482	422	515	595	782	7
(1998).	426	482	454	515	595	782	7
Does	458	482	478	515	595	782	7
low	482	482	496	515	595	782	7
self-regard	500	482	541	515	595	782	7
invite	323	493	345	526	595	782	7
victimization?	351	493	407	526	595	782	7
Developmental	413	495	471	526	595	782	7
Psychology,	477	495	523	526	595	782	7
34,	529	495	541	526	595	782	7
299-309.	323	504	357	537	595	782	7
Estévez,	312	515	344	548	595	782	7
E.,	347	515	357	548	595	782	7
Jiménez,	361	515	394	548	595	782	7
T.	397	515	404	548	595	782	7
I.	408	515	413	548	595	782	7
y	416	515	421	548	595	782	7
Musitu,	424	515	453	548	595	782	7
G.	457	515	466	548	595	782	7
(2007).	469	515	497	548	595	782	7
Relaciones	500	517	541	548	595	782	7
entre	323	528	342	559	595	782	7
padres	345	528	370	559	595	782	7
e	373	528	377	559	595	782	7
hijos	380	528	398	559	595	782	7
adolescentes.	401	528	452	559	595	782	7
Nau	454	526	470	559	595	782	7
Llibres:	473	526	502	559	595	782	7
Valencia.	505	526	540	559	595	782	7
Estévez,	312	537	344	570	595	782	7
E.,	346	537	356	570	595	782	7
Martínez,	359	537	395	570	595	782	7
B.	397	537	406	570	595	782	7
y	408	537	413	570	595	782	7
Musitu,	415	537	445	570	595	782	7
G.	447	537	456	570	595	782	7
(2006).	458	537	486	570	595	782	7
La	488	537	498	570	595	782	7
autoestima	500	537	541	570	595	782	7
en	323	548	332	581	595	782	7
adolescentes	336	548	384	581	595	782	7
agresores	388	548	424	581	595	782	7
y	428	548	433	581	595	782	7
víctimas	437	548	469	581	595	782	7
en	473	548	482	581	595	782	7
la	486	548	493	581	595	782	7
escuela:	497	548	527	581	595	782	7
La	531	548	541	581	595	782	7
perspectiva	323	559	366	592	595	782	7
multidimensional.	370	559	439	592	595	782	7
Intervención	443	561	491	592	595	782	7
Psicosocial,	495	561	541	592	595	782	7
15,	323	572	335	603	595	782	7
223-233.	338	570	372	603	595	782	7
Espelage,	312	581	348	614	595	782	7
D.	351	581	360	614	595	782	7
L.	363	581	371	614	595	782	7
y	374	581	379	614	595	782	7
Swearer,	381	581	414	614	595	782	7
S.	417	581	425	614	595	782	7
M.	427	581	438	614	595	782	7
(2003).	441	581	469	614	595	782	7
Research	471	581	506	614	595	782	7
on	509	581	518	614	595	782	7
scho-	521	581	541	614	595	782	7
ol	323	592	331	625	595	782	7
bullying	333	592	365	625	595	782	7
and	368	592	381	625	595	782	7
victimization:	384	592	437	625	595	782	7
What	439	592	460	625	595	782	7
have	463	592	481	625	595	782	7
we	483	592	494	625	595	782	7
learned	497	592	525	625	595	782	7
and	528	592	541	625	595	782	7
where	323	603	346	636	595	782	7
to	350	603	357	636	595	782	7
we	361	603	372	636	595	782	7
go	376	603	385	636	595	782	7
from	389	603	407	636	595	782	7
here?	411	603	432	636	595	782	7
School	435	605	461	636	595	782	7
Psychology	465	605	509	636	595	782	7
Review,	512	605	541	636	595	782	7
32,	323	616	335	647	595	782	7
365-383.	338	614	372	647	595	782	7
Fernández-Ballesteros,	312	625	399	658	595	782	7
R.	403	625	412	658	595	782	7
y	416	625	421	658	595	782	7
Sierra,	425	625	450	658	595	782	7
B.	454	625	463	658	595	782	7
(1989).	467	625	495	658	595	782	7
Escalas	499	627	528	658	595	782	7
de	532	627	541	658	595	782	7
Clima	323	638	346	669	595	782	7
Social	349	638	373	669	595	782	7
FES,	375	638	394	669	595	782	7
WES,	397	638	418	669	595	782	7
CIES	420	638	440	669	595	782	7
y	443	638	447	669	595	782	7
CES.	450	638	469	669	595	782	7
Madrid:	472	636	502	669	595	782	7
TEA.	505	636	525	669	595	782	7
Flouri,	312	647	337	680	595	782	7
E.	340	647	348	680	595	782	7
y	350	647	355	680	595	782	7
Buchanan	357	647	395	680	595	782	7
A.	397	647	406	680	595	782	7
(2002).	409	647	437	680	595	782	7
Life	439	647	455	680	595	782	7
satisfaction	457	647	500	680	595	782	7
in	503	647	510	680	595	782	7
teenage	512	647	541	680	595	782	7
boys:	323	658	344	691	595	782	7
The	348	658	363	691	595	782	7
moderating	368	658	411	691	595	782	7
role	416	658	431	691	595	782	7
of	436	658	444	691	595	782	7
father	448	658	471	691	595	782	7
involvement	475	658	523	691	595	782	7
and	528	658	541	691	595	782	7
bullying.	323	669	357	702	595	782	7
Aggressive	360	671	401	702	595	782	7
Behavior,	404	671	440	702	595	782	7
28,	442	671	454	702	595	782	7
126-133.	457	669	491	702	595	782	7
García,	312	680	339	713	595	782	7
F.	343	680	349	713	595	782	7
y	353	680	357	713	595	782	7
Gracia,	360	680	388	713	595	782	7
E.	391	680	399	713	595	782	7
(2010).	402	680	430	713	595	782	7
¿Qué	433	680	453	713	595	782	7
estilo	456	680	477	713	595	782	7
de	480	680	489	713	595	782	7
socialización	492	680	541	713	595	782	7
parental	323	691	354	724	595	782	7
es	357	691	364	724	595	782	7
el	367	691	374	724	595	782	7
idóneo	377	691	403	724	595	782	7
en	406	691	415	724	595	782	7
España?	417	691	449	724	595	782	7
Un	452	691	464	724	595	782	7
estudio	466	691	494	724	595	782	7
con	497	691	510	724	595	782	7
niños	513	691	534	724	595	782	7
y	537	691	541	724	595	782	7
Psychosocial	458	728	500	756	595	782	7
Intervention	502	728	541	756	595	782	7
Vol.	442	738	455	766	595	782	7
20,	457	738	467	766	595	782	7
No.	470	738	481	766	595	782	7
1,	484	738	490	766	595	782	7
2011	492	738	507	766	595	782	7
-	510	738	512	766	595	782	7
pp.	515	738	525	766	595	782	7
5-12	527	738	541	766	595	782	7
12	54	6	66	47	595	782	8
V	176	16	182	44	595	782	8
ICTIMIZACIÓN	182	21	224	42	595	782	8
,	224	16	226	44	595	782	8
C	228	16	233	44	595	782	8
LIMA	233	21	248	42	595	782	8
F	250	16	255	44	595	782	8
AMILIAR	254	21	280	42	595	782	8
,	280	16	282	44	595	782	8
A	284	16	290	44	595	782	8
UTOESTIMA	290	21	324	42	595	782	8
,	324	16	326	44	595	782	8
S	328	16	333	44	595	782	8
ATISFACCIÓN	333	21	371	42	595	782	8
V	373	16	379	44	595	782	8
ITAL	379	21	392	42	595	782	8
Y	394	21	398	42	595	782	8
G	400	16	406	44	595	782	8
ÉNERO	406	21	426	42	595	782	8
adolescentes	65	41	113	74	595	782	8
de	116	41	125	74	595	782	8
10	127	41	137	74	595	782	8
a	139	41	143	74	595	782	8
14	146	41	156	74	595	782	8
años.	158	41	178	74	595	782	8
Infancia	180	43	212	74	595	782	8
y	215	43	219	74	595	782	8
Aprendizaje,	221	43	269	74	595	782	8
33,	272	43	283	74	595	782	8
365-384.	65	52	99	85	595	782	8
Gilman,	54	63	85	96	595	782	8
R.	88	63	97	96	595	782	8
y	100	63	104	96	595	782	8
Huebner,	108	63	142	96	595	782	8
S.	145	63	153	96	595	782	8
(2003).	156	63	184	96	595	782	8
A	187	63	193	96	595	782	8
review	196	63	222	96	595	782	8
of	225	63	233	96	595	782	8
life	236	63	249	96	595	782	8
satisfac-	252	63	283	96	595	782	8
tion	65	74	80	107	595	782	8
research	86	74	118	107	595	782	8
with	124	74	141	107	595	782	8
children	147	74	179	107	595	782	8
and	185	74	199	107	595	782	8
adolescents.	205	74	251	107	595	782	8
School	257	76	283	107	595	782	8
Psychology	65	87	109	118	595	782	8
Quarterly,	112	87	151	118	595	782	8
18,	154	87	165	118	595	782	8
192-205.	168	85	202	118	595	782	8
Hawker,	54	96	86	129	595	782	8
D.	90	96	99	129	595	782	8
S.	103	96	111	129	595	782	8
J.	115	96	121	129	595	782	8
y	125	96	130	129	595	782	8
Boulton,	134	96	167	129	595	782	8
M.	171	96	182	129	595	782	8
J.	186	96	192	129	595	782	8
(2000).	196	96	224	129	595	782	8
Twenty	228	96	256	129	595	782	8
years'	260	96	283	129	595	782	8
research	65	107	97	140	595	782	8
on	100	107	110	140	595	782	8
peer	113	107	130	140	595	782	8
victimization	133	107	184	140	595	782	8
and	187	107	201	140	595	782	8
psychosocial	204	107	254	140	595	782	8
malad-	257	107	283	140	595	782	8
justment:	65	118	101	151	595	782	8
a	104	118	108	151	595	782	8
meta-analytic	111	118	162	151	595	782	8
review	165	118	191	151	595	782	8
of	194	118	202	151	595	782	8
cross-sectional	205	118	262	151	595	782	8
stud-	264	118	283	151	595	782	8
ies.	65	129	78	162	595	782	8
Journal	80	131	110	162	595	782	8
of	112	131	119	162	595	782	8
Child	122	131	143	162	595	782	8
Psychology	145	131	189	162	595	782	8
and	191	131	205	162	595	782	8
Psychiatry,	207	131	250	162	595	782	8
41,	252	131	264	162	595	782	8
441-	266	129	283	162	595	782	8
455.	65	140	82	173	595	782	8
Herrero,	54	151	86	184	595	782	8
J.,	89	151	98	184	595	782	8
Estévez,	101	151	133	184	595	782	8
E.	137	151	145	184	595	782	8
y	148	151	153	184	595	782	8
Musitu,	156	151	186	184	595	782	8
G.	189	151	199	184	595	782	8
(2006).	202	151	230	184	595	782	8
The	233	151	248	184	595	782	8
relation-	251	151	283	184	595	782	8
ships	65	162	85	195	595	782	8
of	88	162	96	195	595	782	8
adolescent	98	162	138	195	595	782	8
school-related	141	162	195	195	595	782	8
deviant	198	162	226	195	595	782	8
behaviour	229	162	267	195	595	782	8
and	270	162	283	195	595	782	8
victimization	65	173	115	206	595	782	8
with	118	173	135	206	595	782	8
psychological	138	173	191	206	595	782	8
distress:	194	173	225	206	595	782	8
Testing	228	173	256	206	595	782	8
a	259	173	263	206	595	782	8
gen-	267	173	283	206	595	782	8
eral	65	184	79	217	595	782	8
model	82	184	106	217	595	782	8
of	108	184	116	217	595	782	8
the	118	184	130	217	595	782	8
mediational	132	184	177	217	595	782	8
role	179	184	194	217	595	782	8
of	196	184	204	217	595	782	8
parents	207	184	234	217	595	782	8
and	236	184	250	217	595	782	8
teachers	252	184	283	217	595	782	8
across	65	195	89	228	595	782	8
groups	91	195	117	228	595	782	8
of	120	195	127	228	595	782	8
gender	130	195	156	228	595	782	8
and	158	195	172	228	595	782	8
age.	174	195	190	228	595	782	8
Journal	192	197	222	228	595	782	8
of	224	197	231	228	595	782	8
Adolescence,	234	197	283	228	595	782	8
29,	65	208	77	239	595	782	8
671-690.	80	206	114	239	595	782	8
Hodges,	54	217	85	250	595	782	8
E.	88	217	96	250	595	782	8
V.	99	217	107	250	595	782	8
E.	110	217	119	250	595	782	8
y	122	217	126	250	595	782	8
Perry,	130	217	152	250	595	782	8
D.	155	217	164	250	595	782	8
G.	167	217	176	250	595	782	8
(1999).	180	217	207	250	595	782	8
Personal	210	217	243	250	595	782	8
and	246	217	260	250	595	782	8
inter-	263	217	283	250	595	782	8
personal	65	228	97	261	595	782	8
antecedents	101	228	145	261	595	782	8
and	149	228	163	261	595	782	8
consequences	166	228	218	261	595	782	8
of	222	228	230	261	595	782	8
victimization	233	228	283	261	595	782	8
by	65	239	75	272	595	782	8
peers.	78	239	100	272	595	782	8
Journal	103	241	133	272	595	782	8
of	136	241	143	272	595	782	8
Personality	147	241	190	272	595	782	8
and	194	241	208	272	595	782	8
Social	211	241	235	272	595	782	8
Psychology,	238	241	283	272	595	782	8
76,	65	252	77	283	595	782	8
677-685.	80	250	114	283	595	782	8
Hu,	54	261	68	294	595	782	8
L.	70	261	79	294	595	782	8
y	81	261	86	294	595	782	8
Bentler,	88	261	118	294	595	782	8
P.	121	261	127	294	595	782	8
M.	130	261	141	294	595	782	8
(1999).	143	261	171	294	595	782	8
Cutoff	173	261	198	294	595	782	8
criteria	201	261	227	294	595	782	8
for	230	261	241	294	595	782	8
fit	243	261	252	294	595	782	8
indexes	254	261	283	294	595	782	8
in	65	272	73	305	595	782	8
covariance	78	272	119	305	595	782	8
structure	125	272	158	305	595	782	8
analysis:	163	272	197	305	595	782	8
conventional	202	272	251	305	595	782	8
criteria	257	272	283	305	595	782	8
versus	65	283	89	316	595	782	8
new	92	283	107	316	595	782	8
alternatives.	110	283	156	316	595	782	8
Structural	158	285	196	316	595	782	8
Equation	198	285	233	316	595	782	8
Modeling,	235	285	274	316	595	782	8
6,	276	285	283	316	595	782	8
1-55.	65	294	85	327	595	782	8
Huebner,	54	305	89	338	595	782	8
E.	91	305	99	338	595	782	8
S.	102	305	110	338	595	782	8
(1991).	112	305	140	338	595	782	8
Correlates	143	305	182	338	595	782	8
of	184	305	192	338	595	782	8
life	195	305	208	338	595	782	8
satisfaction	210	305	253	338	595	782	8
in	256	305	263	338	595	782	8
chil-	266	305	283	338	595	782	8
dren.	65	316	84	349	595	782	8
School	87	318	113	349	595	782	8
Psychology	116	318	159	349	595	782	8
Quarterly,	162	318	201	349	595	782	8
6,	204	318	211	349	595	782	8
103-111.	214	316	247	349	595	782	8
Jiménez,	54	327	87	360	595	782	8
T.	89	327	97	360	595	782	8
I.,	99	327	107	360	595	782	8
Musitu,	109	327	138	360	595	782	8
G.,	140	327	152	360	595	782	8
Ramos,	154	327	183	360	595	782	8
M.	185	327	196	360	595	782	8
J.	198	327	204	360	595	782	8
y	206	327	211	360	595	782	8
Murgui,	213	327	244	360	595	782	8
S.	246	327	254	360	595	782	8
(2009).	256	327	283	360	595	782	8
Comunity	65	338	103	371	595	782	8
involvement	107	338	155	371	595	782	8
and	159	338	173	371	595	782	8
victimization	177	338	227	371	595	782	8
at	232	338	238	371	595	782	8
school:	243	338	270	371	595	782	8
an	274	338	283	371	595	782	8
análisis	65	349	94	382	595	782	8
through	97	349	127	382	595	782	8
family,	130	349	157	382	595	782	8
personal	161	349	193	382	595	782	8
and	196	349	210	382	595	782	8
social	214	349	236	382	595	782	8
adjustment.	239	349	283	382	595	782	8
Journal	65	362	95	393	595	782	8
of	97	362	105	393	595	782	8
Community	107	362	151	393	595	782	8
Psychology,	154	362	199	393	595	782	8
37,	202	362	214	393	595	782	8
959-974.	217	360	251	393	595	782	8
Khoury-Kassabri,	54	371	122	404	595	782	8
M.,	125	371	139	404	595	782	8
Benbenishty,	143	371	192	404	595	782	8
R.	196	371	204	404	595	782	8
y	208	371	213	404	595	782	8
Astor,	216	371	239	404	595	782	8
R.	243	371	252	404	595	782	8
(2004).	256	371	283	404	595	782	8
The	65	382	80	415	595	782	8
contributions	82	382	133	415	595	782	8
of	135	382	143	415	595	782	8
community,	145	382	191	415	595	782	8
family,	193	382	220	415	595	782	8
and	222	382	236	415	595	782	8
school	238	382	263	415	595	782	8
vari-	266	382	283	415	595	782	8
ables	65	393	85	426	595	782	8
to	91	393	98	426	595	782	8
student	104	393	132	426	595	782	8
victimization.	138	393	191	426	595	782	8
American	197	395	234	426	595	782	8
Journal	240	395	270	426	595	782	8
of	276	395	283	426	595	782	8
Community	65	406	109	437	595	782	8
Psychology,	112	406	157	437	595	782	8
34,	160	406	172	437	595	782	8
187–204.	174	404	210	437	595	782	8
Kling,	54	415	78	448	595	782	8
K.	81	415	90	448	595	782	8
C.,	94	415	105	448	595	782	8
Hyde,	108	415	131	448	595	782	8
J.	135	415	141	448	595	782	8
S.,	144	415	154	448	595	782	8
Showers,	157	415	192	448	595	782	8
C.	196	415	204	448	595	782	8
J.	208	415	214	448	595	782	8
y	217	415	222	448	595	782	8
Buswell,	225	415	259	448	595	782	8
B.	262	415	271	448	595	782	8
N.	274	415	283	448	595	782	8
(1999).	65	426	93	459	595	782	8
Gender	96	426	124	459	595	782	8
differences	126	426	168	459	595	782	8
in	171	426	178	459	595	782	8
self-esteem:	181	426	227	459	595	782	8
A	229	426	236	459	595	782	8
meta-analy-	238	426	283	459	595	782	8
sis.	65	437	78	470	595	782	8
Psychological	80	439	134	470	595	782	8
Bulletin,	137	439	169	470	595	782	8
125,	172	439	188	470	595	782	8
470-500.	191	437	225	470	595	782	8
Landman-Peeters,	54	448	124	481	595	782	8
K.,	129	448	140	481	595	782	8
Hartman,	145	448	181	481	595	782	8
C.,	186	448	197	481	595	782	8
Van	201	448	216	481	595	782	8
der	221	448	233	481	595	782	8
Pompe,	238	448	267	481	595	782	8
G.,	272	448	283	481	595	782	8
Den	65	459	81	492	595	782	8
Boer,	85	459	105	492	595	782	8
J.,	109	459	117	492	595	782	8
Minderaa,	121	459	160	492	595	782	8
R.	163	459	172	492	595	782	8
y	176	459	180	492	595	782	8
Ormel,	184	459	211	492	595	782	8
J.	214	459	220	492	595	782	8
(2005).	223	459	252	492	595	782	8
Gender	255	459	283	492	595	782	8
differences	65	470	108	503	595	782	8
in	111	470	118	503	595	782	8
the	121	470	133	503	595	782	8
relation	136	470	165	503	595	782	8
between	168	470	200	503	595	782	8
social	203	470	226	503	595	782	8
support,	228	470	260	503	595	782	8
prob-	263	470	283	503	595	782	8
lems	65	481	83	514	595	782	8
in	88	481	95	514	595	782	8
parent–offspring	100	481	165	514	595	782	8
communication,	169	481	232	514	595	782	8
and	236	481	250	514	595	782	8
depres-	255	481	283	514	595	782	8
sion	65	492	82	525	595	782	8
and	88	492	102	525	595	782	8
anxiety.	108	492	139	525	595	782	8
Social	145	494	170	525	595	782	8
Science	176	494	206	525	595	782	8
&	212	494	220	525	595	782	8
Medicine,	226	494	265	525	595	782	8
60,	271	494	283	525	595	782	8
2549–2560.	65	503	111	536	595	782	8
Lewin,	54	514	80	547	595	782	8
K.	86	514	95	547	595	782	8
(1936).	100	514	128	547	595	782	8
Principles	133	516	172	547	595	782	8
of	177	516	185	547	595	782	8
topological	190	516	233	547	595	782	8
psychology.	238	516	283	547	595	782	8
New	65	525	83	558	595	782	8
York:	85	525	107	558	595	782	8
McGraw-Hill.	109	525	163	558	595	782	8
Lila,	54	536	72	569	595	782	8
M.	75	536	86	569	595	782	8
S.	89	536	96	569	595	782	8
y	100	536	104	569	595	782	8
Buelga,	108	536	137	569	595	782	8
S.	140	536	148	569	595	782	8
(2003).	151	536	179	569	595	782	8
Familia	182	536	211	569	595	782	8
y	214	536	219	569	595	782	8
adolescencia:	222	536	273	569	595	782	8
el	277	536	283	569	595	782	8
diseño	65	547	90	580	595	782	8
de	93	547	102	580	595	782	8
un	106	547	115	580	595	782	8
programa	118	547	155	580	595	782	8
para	158	547	174	580	595	782	8
la	178	547	184	580	595	782	8
prevención	188	547	230	580	595	782	8
de	233	547	242	580	595	782	8
conductas	245	547	283	580	595	782	8
de	65	558	74	591	595	782	8
riesgo.	77	558	102	591	595	782	8
Encuentros	105	560	148	591	595	782	8
en	150	560	159	591	595	782	8
Psicología	162	560	203	591	595	782	8
Social,	205	560	231	591	595	782	8
1,	234	560	241	591	595	782	8
72-78.	244	558	268	591	595	782	8
Lila,	54	569	72	602	595	782	8
M.	74	569	85	602	595	782	8
S.,	87	569	97	602	595	782	8
Herrero,	100	569	132	602	595	782	8
J.	134	569	140	602	595	782	8
y	143	569	147	602	595	782	8
Gracia,	150	569	178	602	595	782	8
E.	180	569	188	602	595	782	8
(2008).	191	569	218	602	595	782	8
Multiple	221	569	254	602	595	782	8
victim-	256	569	283	602	595	782	8
ization	65	580	91	613	595	782	8
of	96	580	104	613	595	782	8
Spanish	109	580	139	613	595	782	8
adolescents:	144	580	191	613	595	782	8
A	195	580	202	613	595	782	8
multilevel	206	580	245	613	595	782	8
analysis.	250	580	283	613	595	782	8
Adolescence,	65	593	115	624	595	782	8
43,	118	593	129	624	595	782	8
333-350.	132	591	166	624	595	782	8
Maccoby,	54	602	91	635	595	782	8
E.	94	602	102	635	595	782	8
E.	106	602	114	635	595	782	8
y	117	602	122	635	595	782	8
Martin,	125	602	153	635	595	782	8
J.	156	602	162	635	595	782	8
A.	165	602	174	635	595	782	8
(1983).	178	602	205	635	595	782	8
Socialization	208	602	258	635	595	782	8
in	261	602	269	635	595	782	8
the	272	602	283	635	595	782	8
context	65	613	93	646	595	782	8
of	97	613	105	646	595	782	8
the	109	613	121	646	595	782	8
family:	125	613	152	646	595	782	8
parent-child	156	613	202	646	595	782	8
interaction.	206	613	249	646	595	782	8
En	253	613	264	646	595	782	8
P.H.	268	613	283	646	595	782	8
Mussen	65	624	95	657	595	782	8
(Ed.),	97	624	119	657	595	782	8
Handbook	121	626	160	657	595	782	8
of	163	626	170	657	595	782	8
child	172	626	191	657	595	782	8
psychology	193	626	236	657	595	782	8
(pp.	238	624	253	657	595	782	8
1-101).	256	624	283	657	595	782	8
New	65	635	83	668	595	782	8
York:	85	635	107	668	595	782	8
Wiley.	109	635	134	668	595	782	8
Psychosocial	54	728	96	756	595	782	8
Intervention	98	728	137	756	595	782	8
Vol.	54	738	67	766	595	782	8
20,	69	738	79	766	595	782	8
No.	81	738	93	766	595	782	8
1,	95	738	101	766	595	782	8
2011	103	738	119	766	595	782	8
-	121	738	124	766	595	782	8
pp.	126	738	136	766	595	782	8
5-12	138	738	153	766	595	782	8
Marturano,	312	41	354	74	595	782	8
E.	357	41	366	74	595	782	8
M.,	369	41	382	74	595	782	8
Ferreira,	385	41	418	74	595	782	8
M.	421	41	432	74	595	782	8
C.	435	41	444	74	595	782	8
T.	447	41	454	74	595	782	8
y	458	41	462	74	595	782	8
D'Avila-Bacarji,	466	41	529	74	595	782	8
K.	532	41	541	74	595	782	8
M.	323	52	334	85	595	782	8
G.	336	52	346	85	595	782	8
(2005).	348	52	376	85	595	782	8
An	378	52	389	85	595	782	8
evaluation	392	52	432	85	595	782	8
scale	434	52	453	85	595	782	8
of	456	52	464	85	595	782	8
family	466	52	491	85	595	782	8
environment	493	52	541	85	595	782	8
for	323	63	334	96	595	782	8
the	337	63	349	96	595	782	8
identification	351	63	402	96	595	782	8
of	405	63	413	96	595	782	8
children	415	63	447	96	595	782	8
at	449	63	456	96	595	782	8
risk	459	63	473	96	595	782	8
of	476	63	484	96	595	782	8
school	487	63	511	96	595	782	8
failure.	514	63	541	96	595	782	8
Psychological	323	76	377	107	595	782	8
Reports,	380	76	411	107	595	782	8
96,	414	76	426	107	595	782	8
307-321.	429	74	463	107	595	782	8
Moos,	312	85	336	118	595	782	8
R.	340	85	349	118	595	782	8
H.	353	85	362	118	595	782	8
y	367	85	372	118	595	782	8
Moos,	376	85	400	118	595	782	8
B.	404	85	413	118	595	782	8
S.	417	85	425	118	595	782	8
(1981).	429	85	457	118	595	782	8
Family	461	87	488	118	595	782	8
Environment	493	87	541	118	595	782	8
Scale	323	98	344	129	595	782	8
manual.	348	98	379	129	595	782	8
Palo	383	96	400	129	595	782	8
Alto,	403	96	423	129	595	782	8
CA:	427	96	443	129	595	782	8
Consulting	447	96	489	129	595	782	8
Psychologist	493	96	541	129	595	782	8
Press.	323	107	346	140	595	782	8
Musitu,	312	118	341	151	595	782	8
G.	344	118	353	151	595	782	8
y	356	118	361	151	595	782	8
Cava,	364	118	386	151	595	782	8
M.	389	118	399	151	595	782	8
J.	402	118	408	151	595	782	8
(2003).	411	118	439	151	595	782	8
El	442	118	450	151	595	782	8
rol	453	118	464	151	595	782	8
del	467	118	478	151	595	782	8
apoyo	481	118	504	151	595	782	8
social	507	118	529	151	595	782	8
en	532	118	541	151	595	782	8
el	323	129	330	162	595	782	8
ajuste	334	129	356	162	595	782	8
de	360	129	369	162	595	782	8
los	373	129	384	162	595	782	8
adolescentes.	389	129	439	162	595	782	8
Intervención	443	131	491	162	595	782	8
Psicosocial,	495	131	541	162	595	782	8
12,	323	142	335	173	595	782	8
179-192.	338	140	372	173	595	782	8
Musitu	312	151	339	184	595	782	8
G.	342	151	351	184	595	782	8
y	354	151	358	184	595	782	8
García,	361	151	389	184	595	782	8
F.	392	151	399	184	595	782	8
(2004).	402	151	429	184	595	782	8
Consecuencias	432	151	489	184	595	782	8
de	492	151	501	184	595	782	8
la	504	151	510	184	595	782	8
sociali-	513	151	541	184	595	782	8
zación	323	162	348	195	595	782	8
familiar	352	162	382	195	595	782	8
en	386	162	395	195	595	782	8
la	399	162	405	195	595	782	8
cultura	409	162	436	195	595	782	8
española.	439	162	475	195	595	782	8
Psicothema,	479	164	526	195	595	782	8
16,	529	164	541	195	595	782	8
288-293.	323	173	357	206	595	782	8
Musitu,	312	184	341	217	595	782	8
G.,	344	184	355	217	595	782	8
Jiménez,	358	184	392	217	595	782	8
T.	394	184	402	217	595	782	8
I.	404	184	410	217	595	782	8
y	413	184	418	217	595	782	8
Povedano,	420	184	460	217	595	782	8
A.	462	184	472	217	595	782	8
(2008).	474	184	502	217	595	782	8
Familia	505	184	534	217	595	782	8
y	537	184	541	217	595	782	8
escuela:	323	195	354	228	595	782	8
escenarios	356	195	396	228	595	782	8
de	398	195	407	228	595	782	8
riesgo	410	195	433	228	595	782	8
y	436	195	440	228	595	782	8
protección	443	195	483	228	595	782	8
en	486	195	495	228	595	782	8
la	497	195	504	228	595	782	8
violencia	507	195	541	228	595	782	8
escolar.	323	206	352	239	595	782	8
En	354	206	365	239	595	782	8
A.	366	206	376	239	595	782	8
Carpi,	378	206	401	239	595	782	8
C.	403	206	412	239	595	782	8
Gómez,	414	206	444	239	595	782	8
C.	446	206	455	239	595	782	8
Guerrero	457	206	491	239	595	782	8
y	494	206	498	239	595	782	8
F.	501	206	508	239	595	782	8
Palmero	510	206	541	239	595	782	8
(Coords),	323	217	359	250	595	782	8
Violencia	363	219	399	250	595	782	8
y	402	219	407	250	595	782	8
Sociedad	410	219	445	250	595	782	8
(pp.	449	217	464	250	595	782	8
59-99).	468	217	495	250	595	782	8
Generalitat	499	217	541	250	595	782	8
Valenciana.	323	228	367	261	595	782	8
Conselleria	370	228	413	261	595	782	8
D'Educació.	416	228	463	261	595	782	8
Mynard,	312	239	344	272	595	782	8
H.	350	239	360	272	595	782	8
y	366	239	370	272	595	782	8
Joseph,	376	239	405	272	595	782	8
S.	411	239	418	272	595	782	8
(2000).	424	239	452	272	595	782	8
Development	458	239	510	272	595	782	8
of	516	239	524	272	595	782	8
the	530	239	541	272	595	782	8
Multidimensional	323	250	391	283	595	782	8
Peer-Victimization	396	250	467	283	595	782	8
Scale.	472	250	495	283	595	782	8
Aggressive	500	252	541	283	595	782	8
Behavior,	323	263	359	294	595	782	8
26,	362	263	374	294	595	782	8
169-178.	376	261	410	294	595	782	8
Olweus,	312	272	343	305	595	782	8
D.	347	272	356	305	595	782	8
(1978).	360	272	387	305	595	782	8
Aggression	391	274	433	305	595	782	8
in	437	274	444	305	595	782	8
the	448	274	459	305	595	782	8
schools:	463	274	495	305	595	782	8
bullies	498	274	524	305	595	782	8
and	527	274	541	305	595	782	8
whipping	323	285	358	316	595	782	8
boys.	361	285	381	316	595	782	8
Washington	383	283	428	316	595	782	8
DC:	431	283	447	316	595	782	8
Hemisphere.	450	283	498	316	595	782	8
Pimlott-Kubiak,	312	294	373	327	595	782	8
S.	376	294	383	327	595	782	8
y	386	294	391	327	595	782	8
Cortina,	393	294	424	327	595	782	8
L.	427	294	435	327	595	782	8
M.	438	294	448	327	595	782	8
(2003).	451	294	479	327	595	782	8
Gender,	481	294	511	327	595	782	8
victim-	514	294	541	327	595	782	8
ization,	323	305	351	338	595	782	8
and	353	305	367	338	595	782	8
outcomes:	369	305	408	338	595	782	8
Reconceptualizing	411	305	481	338	595	782	8
risk.	483	305	500	338	595	782	8
Journal	502	307	532	338	595	782	8
of	534	307	541	338	595	782	8
Consulting	323	318	365	349	595	782	8
and	367	318	382	349	595	782	8
Clinical	384	318	415	349	595	782	8
Psychology,	417	318	463	349	595	782	8
71,	466	318	478	349	595	782	8
528-539.	480	316	514	349	595	782	8
Povedano,	312	327	352	360	595	782	8
A,	356	327	365	360	595	782	8
Jiménez,	370	327	403	360	595	782	8
T.	408	327	415	360	595	782	8
I.,	420	327	428	360	595	782	8
Moreno,	433	327	465	360	595	782	8
D.,	470	327	482	360	595	782	8
Amador,	486	327	519	360	595	782	8
L.	524	327	532	360	595	782	8
y	537	327	541	360	595	782	8
Musitu,	323	338	352	371	595	782	8
G.	355	338	365	371	595	782	8
(2011).	368	338	395	371	595	782	8
Relación	398	338	432	371	595	782	8
del	435	338	446	371	595	782	8
conflicto	449	338	483	371	595	782	8
y	486	338	491	371	595	782	8
la	494	338	500	371	595	782	8
expresivi-	503	338	541	371	595	782	8
dad	323	349	337	382	595	782	8
familiar	340	349	370	382	595	782	8
con	372	349	386	382	595	782	8
la	389	349	396	382	595	782	8
victimización	399	349	450	382	595	782	8
en	453	349	462	382	595	782	8
la	465	349	472	382	595	782	8
escuela:	474	349	505	382	595	782	8
El	508	349	516	382	595	782	8
rol	519	349	530	382	595	782	8
de	532	349	541	382	595	782	8
la	323	360	330	393	595	782	8
autoestima,	333	360	376	393	595	782	8
la	379	360	386	393	595	782	8
sintomatología	388	360	445	393	595	782	8
depresiva	448	360	484	393	595	782	8
y	487	360	492	393	595	782	8
el	494	360	501	393	595	782	8
género	504	360	530	393	595	782	8
de	532	360	541	393	595	782	8
los	323	371	334	404	595	782	8
adolescentes.	337	371	387	404	595	782	8
(En	390	371	403	404	595	782	8
revisión)	406	371	440	404	595	782	8
Prinstein,	312	382	348	415	595	782	8
M.	350	382	361	415	595	782	8
J.,	363	382	372	415	595	782	8
Boergers,	374	382	410	415	595	782	8
J.	412	382	418	415	595	782	8
y	421	382	425	415	595	782	8
Vernberg,	427	382	464	415	595	782	8
E.	467	382	475	415	595	782	8
M.	477	382	488	415	595	782	8
(2001).	490	382	518	415	595	782	8
Overt	520	382	541	415	595	782	8
and	323	393	337	426	595	782	8
relational	354	393	392	426	595	782	8
aggression	409	393	451	426	595	782	8
in	468	393	476	426	595	782	8
adolescents:	493	393	541	426	595	782	8
Socialpsychological	323	404	400	437	595	782	8
adjustment	404	404	446	437	595	782	8
of	451	404	459	437	595	782	8
aggressors	463	404	503	437	595	782	8
and	508	404	522	437	595	782	8
vic-	527	404	541	437	595	782	8
tims.	323	415	342	448	595	782	8
Journal	344	417	374	448	595	782	8
of	377	417	384	448	595	782	8
Clinical	387	417	417	448	595	782	8
Child	420	417	441	448	595	782	8
Psychology,	444	417	489	448	595	782	8
30,	492	417	504	448	595	782	8
479-491.	506	415	540	448	595	782	8
Rosenberg,	312	426	355	459	595	782	8
M.	360	426	371	459	595	782	8
(1989).	376	426	404	459	595	782	8
Society	409	428	437	459	595	782	8
and	442	428	456	459	595	782	8
the	462	428	474	459	595	782	8
adolescent	479	428	520	459	595	782	8
self-	525	428	541	459	595	782	8
image.	323	439	349	470	595	782	8
(Rev.	354	437	374	470	595	782	8
ed.)	379	437	393	470	595	782	8
Middletown,	398	437	447	470	595	782	8
CT:	452	437	467	470	595	782	8
Wesleyan	471	437	508	470	595	782	8
Univer.	513	437	541	470	595	782	8
Press.	323	448	346	481	595	782	8
Santos,	312	459	339	492	595	782	8
J.,	342	459	351	492	595	782	8
Muñoz,	353	459	383	492	595	782	8
A.,	385	459	396	492	595	782	8
Juez,	399	459	418	492	595	782	8
P.	421	459	427	492	595	782	8
y	430	459	435	492	595	782	8
Cortiñas,	438	459	472	492	595	782	8
P.	475	459	481	492	595	782	8
(2003).	484	459	512	492	595	782	8
Diseño	514	461	541	492	595	782	8
de	323	472	332	503	595	782	8
encuestas	335	472	372	503	595	782	8
de	376	472	385	503	595	782	8
estudio	388	472	415	503	595	782	8
de	419	472	428	503	595	782	8
mercado.	431	472	466	503	595	782	8
Técnicas	469	472	503	503	595	782	8
de	506	472	515	503	595	782	8
mues-	519	472	541	503	595	782	8
treo	323	483	338	514	595	782	8
y	341	483	345	514	595	782	8
análisis	348	483	378	514	595	782	8
multivariante.	381	483	434	514	595	782	8
Madrid:	437	481	468	514	595	782	8
Fundación	471	481	511	514	595	782	8
Ramón	514	481	541	514	595	782	8
Areces.	323	492	352	525	595	782	8
Satorra,	312	503	342	536	595	782	8
A.	343	503	353	536	595	782	8
y	355	503	360	536	595	782	8
Bentler,	362	503	392	536	595	782	8
P.	394	503	401	536	595	782	8
M.	403	503	414	536	595	782	8
(1994).	417	503	444	536	595	782	8
Corrections	447	503	491	536	595	782	8
to	493	503	501	536	595	782	8
test	503	503	516	536	595	782	8
statis-	519	503	541	536	595	782	8
tics	323	514	336	547	595	782	8
and	339	514	353	547	595	782	8
standard	356	514	389	547	595	782	8
errors	392	514	414	547	595	782	8
in	417	514	424	547	595	782	8
covariance	428	514	469	547	595	782	8
structure	472	514	505	547	595	782	8
analysis.	508	514	541	547	595	782	8
En	323	525	334	558	595	782	8
A.	338	525	347	558	595	782	8
von	352	525	366	558	595	782	8
Eye	371	525	386	558	595	782	8
y	391	525	395	558	595	782	8
C.C.	400	525	418	558	595	782	8
Clogg	422	525	446	558	595	782	8
(Eds.),	450	525	476	558	595	782	8
Latent	481	527	505	558	595	782	8
variable	510	527	541	558	595	782	8
analysis:	323	538	357	569	595	782	8
Applications	362	538	410	569	595	782	8
for	414	538	425	569	595	782	8
developmental	430	538	485	569	595	782	8
research	489	538	522	569	595	782	8
(pp.	526	536	541	569	595	782	8
399–419).	323	547	362	580	595	782	8
Thousand	364	547	402	580	595	782	8
Oaks,	404	547	426	580	595	782	8
CA:	429	547	445	580	595	782	8
Sage.	447	547	468	580	595	782	8
Seals,	312	558	334	591	595	782	8
D.	338	558	348	591	595	782	8
y	352	558	356	591	595	782	8
Young,	360	558	387	591	595	782	8
J.	391	558	398	591	595	782	8
(2003).	402	558	429	591	595	782	8
Bullying	433	558	467	591	595	782	8
and	471	558	484	591	595	782	8
victimization:	489	558	541	591	595	782	8
prevalence	323	569	364	602	595	782	8
and	366	569	380	602	595	782	8
realtionship	382	569	427	602	595	782	8
to	429	569	437	602	595	782	8
gender,	439	569	467	602	595	782	8
grade	469	569	490	602	595	782	8
level,	492	569	513	602	595	782	8
ethnic-	515	569	541	602	595	782	8
ity,	323	580	335	613	595	782	8
self-esteem,	339	580	385	613	595	782	8
and	389	580	403	613	595	782	8
depression.	407	580	450	613	595	782	8
Adolescence,	454	582	504	613	595	782	8
38,	508	582	520	613	595	782	8
735-	524	580	541	613	595	782	8
747.	323	591	340	624	595	782	8
Smith,	312	602	337	635	595	782	8
P.	339	602	346	635	595	782	8
K.	348	602	357	635	595	782	8
(Ed.).	359	602	381	635	595	782	8
(2003).	383	602	411	635	595	782	8
Violence	413	604	446	635	595	782	8
in	448	604	455	635	595	782	8
schools:	458	604	489	635	595	782	8
The	491	604	506	635	595	782	8
response	508	604	541	635	595	782	8
in	323	615	330	646	595	782	8
Europe.	333	615	363	646	595	782	8
London:	366	613	398	646	595	782	8
Routledge	400	613	440	646	595	782	8
Falmer.	442	613	471	646	595	782	8
Stewart,	312	624	343	657	595	782	8
A.	346	624	355	657	595	782	8
J.	359	624	365	657	595	782	8
y	368	624	373	657	595	782	8
McDermott,	376	624	423	657	595	782	8
C.	426	624	435	657	595	782	8
(2004).	438	624	466	657	595	782	8
Gender	469	624	497	657	595	782	8
in	501	624	508	657	595	782	8
psycho-	511	624	541	657	595	782	8
logy.	323	635	342	668	595	782	8
Annual	344	637	372	668	595	782	8
Review	374	637	402	668	595	782	8
of	404	637	412	668	595	782	8
Psychology,	414	637	460	668	595	782	8
55,	463	637	475	668	595	782	8
519-544.	477	635	511	668	595	782	8
Manuscrito	399	652	447	689	595	782	8
Recibido:	450	652	491	689	595	782	8
08/06/2010	494	652	541	689	595	782	8
Revisión	410	664	448	700	595	782	8
Recibida:	450	664	491	700	595	782	8
13/10/2010	494	664	541	700	595	782	8
Manuscrito	397	675	445	712	595	782	8
Aceptado:	448	675	491	712	595	782	8
18/10/2010	494	675	541	712	595	782	8
Copyright	335	728	367	756	595	782	8
2011	369	728	385	756	595	782	8
by	387	728	395	756	595	782	8
the	398	728	407	756	595	782	8
Colegio	410	728	435	756	595	782	8
Oficial	437	728	459	756	595	782	8
de	462	728	469	756	595	782	8
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	8
de	508	728	516	756	595	782	8
Madrid	518	728	541	756	595	782	8
ISSN:	384	738	404	766	595	782	8
1132-0559	406	738	440	766	595	782	8
-	442	738	445	766	595	782	8
DOI:10.5093/in2011v20n1a1	447	738	541	766	595	782	8
