Evaluación	79	16	184	93	595	782	1
Informatizada	190	16	326	93	595	782	1
de	332	16	354	93	595	782	1
la	360	16	377	93	595	782	1
Atención	382	16	466	93	595	782	1
para	472	16	516	93	595	782	1
Niños	62	40	115	117	595	782	1
de	122	40	144	117	595	782	1
7	150	40	161	117	595	782	1
a	167	40	178	117	595	782	1
11	184	40	204	117	595	782	1
Años:	209	40	264	117	595	782	1
El	270	40	291	117	595	782	1
DiViSA-UAM	297	40	428	117	595	782	1
y	434	40	445	117	595	782	1
el	451	40	467	117	595	782	1
TACI-	473	40	534	117	595	782	1
UAM	271	64	324	141	595	782	1
Computerized	98	112	232	189	595	782	1
Assessment	237	112	345	189	595	782	1
of	351	112	369	189	595	782	1
Attention	374	112	463	189	595	782	1
for	469	112	497	189	595	782	1
Children	74	136	158	213	595	782	1
from	164	136	210	213	595	782	1
7	216	136	227	213	595	782	1
to	233	136	251	213	595	782	1
11	257	136	278	213	595	782	1
Years	283	136	336	213	595	782	1
Old:	342	136	385	213	595	782	1
DiViSA-UAM	391	136	522	213	595	782	1
and	220	160	256	237	595	782	1
TACI-UAM	262	160	375	237	595	782	1
M.ª	95	211	112	253	595	782	1
Ángeles	115	211	154	253	595	782	1
Quiroga	158	211	197	253	595	782	1
Estévez	200	211	237	253	595	782	1
U.	98	230	107	263	595	782	1
Complutense	110	230	160	263	595	782	1
de	162	230	171	263	595	782	1
Madrid,	174	230	204	263	595	782	1
España	207	230	234	263	595	782	1
Alejandra	89	235	137	277	595	782	1
Montoro	140	235	182	277	595	782	1
U.	73	254	82	287	595	782	1
Autónoma	84	254	124	287	595	782	1
de	127	254	136	287	595	782	1
Madrid,	138	254	168	287	595	782	1
España	171	254	199	287	595	782	1
José	369	211	390	253	595	782	1
Santacreu	393	211	440	253	595	782	1
Mas	444	211	464	253	595	782	1
U.	354	230	363	263	595	782	1
Autónoma	365	230	405	263	595	782	1
de	408	230	417	263	595	782	1
Madrid,	419	230	450	263	595	782	1
España	452	230	480	263	595	782	1
Agustín	236	235	274	277	595	782	1
Martínez-Molina	277	235	359	277	595	782	1
U.	235	254	244	287	595	782	1
Autónoma	246	254	286	287	595	782	1
de	289	254	298	287	595	782	1
Madrid,	300	254	331	287	595	782	1
España	333	254	361	287	595	782	1
Pei	431	235	446	277	595	782	1
Chun	449	235	475	277	595	782	1
Shih	479	235	501	277	595	782	1
U.	403	254	412	287	595	782	1
Autónoma	414	254	454	287	595	782	1
de	457	254	466	287	595	782	1
Madrid,	468	254	499	287	595	782	1
España	501	254	529	287	595	782	1
Resumen.	96	275	143	314	595	782	1
Palabras	96	431	137	468	595	782	1
clave:	139	431	166	468	595	782	1
desarrollo	168	430	212	468	595	782	1
de	215	430	225	468	595	782	1
la	228	430	236	468	595	782	1
atención,	238	430	278	468	595	782	1
pruebas	281	430	315	468	595	782	1
informatizadas,	317	430	385	468	595	782	1
escolares,	388	430	431	468	595	782	1
hiperactividad,	433	430	499	468	595	782	1
impulsividad.	96	444	157	482	595	782	1
Abstract.	96	471	140	510	595	782	1
Keywords:	96	599	144	636	595	782	1
development	148	598	205	636	595	782	1
of	210	598	219	636	595	782	1
attention,	224	598	265	636	595	782	1
computerized	270	598	330	636	595	782	1
tests,	335	598	357	636	595	782	1
school	362	598	391	636	595	782	1
children,	395	598	434	636	595	782	1
hyperactivity,	439	598	499	636	595	782	1
impulsivity.	96	612	149	650	595	782	1
La	66	676	75	703	595	782	1
correspondencia	79	676	132	703	595	782	1
sobre	136	676	153	703	595	782	1
este	158	676	170	703	595	782	1
artículo	175	676	199	703	595	782	1
dirigirla	204	676	229	703	595	782	1
a	234	676	237	703	595	782	1
M.ª	242	676	253	703	595	782	1
Ángeles	258	676	284	703	595	782	1
Quiroga,	55	685	83	712	595	782	1
Facultad	87	685	115	712	595	782	1
de	119	685	127	712	595	782	1
Psicología,	131	685	166	712	595	782	1
Campus	170	685	197	712	595	782	1
de	201	685	208	712	595	782	1
Somosaguas,	213	685	255	712	595	782	1
UCM	259	685	277	712	595	782	1
-	281	685	284	712	595	782	1
28223	55	694	75	721	595	782	1
Madrid.	77	694	103	721	595	782	1
E-mail:	105	694	129	721	595	782	1
m.angelesquiroga@psi.ucm.es	131	694	229	721	595	782	1
Copyright	54	728	86	756	595	782	1
2011	89	728	104	756	595	782	1
by	106	728	114	756	595	782	1
the	117	728	126	756	595	782	1
Colegio	129	728	154	756	595	782	1
Oficial	156	728	178	756	595	782	1
de	181	728	188	756	595	782	1
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	1
de	227	728	235	756	595	782	1
Madrid	237	728	260	756	595	782	1
ISSN:	54	738	73	766	595	782	1
1130-5274	76	738	110	766	595	782	1
-	112	738	115	766	595	782	1
DOI:	117	738	133	766	595	782	1
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	1
Este	323	649	337	676	595	782	1
estudio	343	649	367	676	595	782	1
se	372	649	379	676	595	782	1
ha	385	649	392	676	595	782	1
desarrollado	398	649	439	676	595	782	1
en	445	649	453	676	595	782	1
el	458	649	464	676	595	782	1
seno	470	649	485	676	595	782	1
del	490	649	500	676	595	782	1
Grupo	506	649	527	676	595	782	1
de	533	649	540	676	595	782	1
Investigación	311	658	354	685	595	782	1
Psi+D-UAM	358	658	399	685	595	782	1
sin	403	658	413	685	595	782	1
cuyo	416	658	432	685	595	782	1
apoyo	436	658	455	685	595	782	1
económico	459	658	494	685	595	782	1
y	498	658	502	685	595	782	1
técnico	506	658	529	685	595	782	1
no	532	658	540	685	595	782	1
hubiera	311	667	335	694	595	782	1
sido	338	667	351	694	595	782	1
posible	354	667	377	694	595	782	1
llevarlo	380	667	404	694	595	782	1
a	407	667	410	694	595	782	1
cabo.	413	667	430	694	595	782	1
Agrademos	432	667	469	694	595	782	1
a	472	667	475	694	595	782	1
los	478	667	487	694	595	782	1
equipos	490	667	515	694	595	782	1
directi-	517	667	540	694	595	782	1
vos	311	676	323	703	595	782	1
de	325	676	333	703	595	782	1
los	335	676	345	703	595	782	1
colegios	347	676	374	703	595	782	1
Buero	376	676	397	703	595	782	1
Vallejo	399	676	422	703	595	782	1
y	425	676	429	703	595	782	1
Príncipe	431	676	459	703	595	782	1
Felipe	462	676	483	703	595	782	1
de	485	676	493	703	595	782	1
San	495	676	507	703	595	782	1
Sebastián	510	676	540	703	595	782	1
de	311	685	319	712	595	782	1
los	321	685	330	712	595	782	1
Reyes	332	685	352	712	595	782	1
y	353	685	357	712	595	782	1
al	359	685	365	712	595	782	1
colegio	367	685	391	712	595	782	1
Alarcón	392	685	419	712	595	782	1
de	421	685	429	712	595	782	1
Pozuelo	430	685	456	712	595	782	1
de	458	685	466	712	595	782	1
Alarcón,	467	685	495	712	595	782	1
todos	497	685	514	712	595	782	1
ellos	516	685	531	712	595	782	1
de	533	685	540	712	595	782	1
la	311	694	317	721	595	782	1
CA	319	694	330	721	595	782	1
de	332	694	340	721	595	782	1
Madrid,	342	694	368	721	595	782	1
su	370	694	377	721	595	782	1
colaboración	379	694	420	721	595	782	1
en	423	694	430	721	595	782	1
la	432	694	438	721	595	782	1
recogida	440	694	468	721	595	782	1
de	470	694	478	721	595	782	1
datos.	480	694	499	721	595	782	1
Clínica	492	728	515	756	595	782	1
y	517	728	521	756	595	782	1
Salud	523	728	541	756	595	782	1
Vol.	438	738	451	766	595	782	1
22,	453	738	463	766	595	782	1
n.°	465	738	474	766	595	782	1
1,	476	738	482	766	595	782	1
2011	485	738	500	766	595	782	1
-	503	738	505	766	595	782	1
Págs.	507	738	525	766	595	782	1
3-20	527	738	541	766	595	782	1
4	54	6	60	47	595	782	2
Introducción	54	38	115	76	595	782	2
E	213	16	218	44	595	782	2
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	2
I	255	16	257	44	595	782	2
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	2
DE	306	21	314	42	595	782	2
LA	317	21	325	42	595	782	2
A	326	16	332	44	595	782	2
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	2
EN	360	21	368	42	595	782	2
N	370	16	376	44	595	782	2
IÑOS	376	21	390	42	595	782	2
Desde	65	66	93	105	595	782	2
un	96	66	107	105	595	782	2
punto	111	66	136	105	595	782	2
de	139	66	150	105	595	782	2
vista	153	66	174	105	595	782	2
psicológico,	178	66	231	105	595	782	2
la	235	66	243	105	595	782	2
atención	246	66	284	105	595	782	2
se	54	80	63	119	595	782	2
considera	68	80	110	119	595	782	2
un	115	80	126	119	595	782	2
concepto	131	80	171	119	595	782	2
multidimensional	176	80	253	119	595	782	2
cuyos	258	80	284	119	595	782	2
componentes	54	94	112	133	595	782	2
varían	115	94	142	133	595	782	2
en	145	94	155	133	595	782	2
denominación	158	94	220	133	595	782	2
aunque	223	94	255	133	595	782	2
existe	258	94	284	133	595	782	2
un	54	108	65	147	595	782	2
cierto	67	108	93	147	595	782	2
consenso	95	108	135	147	595	782	2
acerca	138	108	166	147	595	782	2
de	169	108	179	147	595	782	2
los	182	108	195	147	595	782	2
tres	197	108	213	147	595	782	2
más	216	108	233	147	595	782	2
relevantes:	236	108	284	147	595	782	2
atención	54	122	93	161	595	782	2
sostenida,	96	122	141	161	595	782	2
referido	144	122	179	161	595	782	2
a	183	122	187	161	595	782	2
mantener	191	122	232	161	595	782	2
la	235	122	243	161	595	782	2
atención	246	122	284	161	595	782	2
en	54	136	64	175	595	782	2
alerta,	67	136	95	175	595	782	2
medido	98	136	131	175	595	782	2
a	134	136	139	175	595	782	2
través	142	136	168	175	595	782	2
del	171	136	185	175	595	782	2
rendimiento	188	136	241	175	595	782	2
en	244	136	255	175	595	782	2
tareas	258	136	284	175	595	782	2
monótonas	54	150	102	189	595	782	2
sencillas;	106	150	147	189	595	782	2
atención	151	150	190	189	595	782	2
selectiva,	194	150	236	189	595	782	2
referido	240	150	275	189	595	782	2
a	279	150	283	189	595	782	2
focalizar	54	164	92	203	595	782	2
la	96	164	104	203	595	782	2
atención	107	164	144	203	595	782	2
desechando	148	164	199	203	595	782	2
los	203	164	216	203	595	782	2
elementos	219	164	264	203	595	782	2
dis-	267	164	284	203	595	782	2
tractores	54	178	92	217	595	782	2
e	94	178	99	217	595	782	2
irrelevantes,	102	178	156	217	595	782	2
concentrándose	159	178	227	217	595	782	2
en	230	178	240	217	595	782	2
la	243	178	251	217	595	782	2
tarea	254	178	275	217	595	782	2
y	278	178	284	217	595	782	2
control	54	192	86	231	595	782	2
de	89	192	99	231	595	782	2
la	102	192	111	231	595	782	2
ejecución,	114	192	160	231	595	782	2
referido	162	192	197	231	595	782	2
a	200	192	205	231	595	782	2
inhibir	208	192	237	231	595	782	2
la	240	192	248	231	595	782	2
tenden-	251	192	284	231	595	782	2
cia	54	206	67	245	595	782	2
a	71	206	75	245	595	782	2
responder	79	206	123	245	595	782	2
de	126	206	137	245	595	782	2
manera	141	206	173	245	595	782	2
automática	177	206	225	245	595	782	2
e	229	206	234	245	595	782	2
irreflexiva	238	206	284	245	595	782	2
(Castillo,	54	220	95	259	595	782	2
2009;	97	220	122	259	595	782	2
Lehman,	125	220	164	259	595	782	2
Naglieri	167	220	203	259	595	782	2
y	206	220	211	259	595	782	2
Aquilino,	214	220	256	259	595	782	2
2010;	258	220	284	259	595	782	2
Tudela,	54	234	87	273	595	782	2
1992).	90	234	118	273	595	782	2
Estos	65	248	89	287	595	782	2
tres	92	248	108	287	595	782	2
componentes	110	248	168	287	595	782	2
están	171	248	194	287	595	782	2
incluidos	196	248	237	287	595	782	2
en	240	248	250	287	595	782	2
los	253	248	266	287	595	782	2
cri-	268	248	283	287	595	782	2
terios	54	262	78	301	595	782	2
diagnósticos	82	262	137	301	595	782	2
utilizados	140	262	183	301	595	782	2
para	186	262	205	301	595	782	2
la	209	262	217	301	595	782	2
valoración	220	262	267	301	595	782	2
del	270	262	284	301	595	782	2
trastorno	54	276	95	315	595	782	2
por	103	276	118	315	595	782	2
Déficit	125	276	157	315	595	782	2
de	165	276	176	315	595	782	2
Atención	183	276	225	315	595	782	2
con	233	276	249	315	595	782	2
o	257	276	262	315	595	782	2
sin	270	276	283	315	595	782	2
Hiperactividad	54	290	121	329	595	782	2
(TDAH,	128	290	165	329	595	782	2
DSMIV-TR,	172	290	228	329	595	782	2
2002).	235	290	264	329	595	782	2
En	271	290	284	329	595	782	2
estos	54	304	76	343	595	782	2
criterios	80	304	116	343	595	782	2
se	121	304	130	343	595	782	2
resalta	134	304	163	343	595	782	2
que	167	304	183	343	595	782	2
la	187	304	195	343	595	782	2
ejecución	200	304	242	343	595	782	2
del	246	304	260	343	595	782	2
niño	264	304	284	343	595	782	2
debe	54	318	75	357	595	782	2
mostrar	79	318	113	357	595	782	2
un	117	318	128	357	595	782	2
patrón	133	318	161	357	595	782	2
persistente	165	318	212	357	595	782	2
de	217	318	227	357	595	782	2
desatención	232	318	283	357	595	782	2
y/o	54	332	68	371	595	782	2
hiperactividad	74	332	137	371	595	782	2
que	144	332	160	371	595	782	2
sea	166	332	180	371	595	782	2
más	187	332	204	371	595	782	2
frecuente	211	332	252	371	595	782	2
de	258	332	268	371	595	782	2
lo	275	332	283	371	595	782	2
observado	54	346	99	385	595	782	2
en	102	346	112	385	595	782	2
niños	114	346	138	385	595	782	2
de	141	346	151	385	595	782	2
un	154	346	165	385	595	782	2
nivel	167	346	189	385	595	782	2
de	192	346	202	385	595	782	2
desarrollo	204	346	248	385	595	782	2
similar.	251	346	284	385	595	782	2
Por	54	360	69	399	595	782	2
lo	73	360	81	399	595	782	2
tanto	85	360	107	399	595	782	2
es	111	360	120	399	595	782	2
necesario	124	360	165	399	595	782	2
conocer	169	360	204	399	595	782	2
el	208	360	216	399	595	782	2
patrón	219	360	247	399	595	782	2
de	251	360	261	399	595	782	2
des-	265	360	284	399	595	782	2
arrollo	54	374	83	413	595	782	2
de	86	374	97	413	595	782	2
los	100	374	112	413	595	782	2
tres	115	374	131	413	595	782	2
componentes	134	374	192	413	595	782	2
mencionados.	195	374	256	413	595	782	2
Los	65	388	82	427	595	782	2
estudios	88	388	124	427	595	782	2
sobre	130	388	154	427	595	782	2
el	159	388	167	427	595	782	2
desarrollo	173	388	217	427	595	782	2
de	223	388	234	427	595	782	2
estos	240	388	262	427	595	782	2
tres	268	388	284	427	595	782	2
aspectos	54	402	91	441	595	782	2
(atención	96	402	137	441	595	782	2
sostenida,	143	402	186	441	595	782	2
atención	192	402	229	441	595	782	2
selectiva	234	402	273	441	595	782	2
y	278	402	284	441	595	782	2
funciones	54	416	97	455	595	782	2
ejecutivas)	103	416	151	455	595	782	2
son	157	416	172	455	595	782	2
relativamente	178	416	238	455	595	782	2
recientes	244	416	284	455	595	782	2
(Korkman,	54	430	102	469	595	782	2
2001)	107	430	133	469	595	782	2
y	138	430	144	469	595	782	2
heterogéneos	149	430	207	469	595	782	2
en	212	430	223	469	595	782	2
los	228	430	241	469	595	782	2
modelos	246	430	284	469	595	782	2
teóricos	54	444	89	483	595	782	2
de	91	444	101	483	595	782	2
partida	104	444	134	483	595	782	2
y	137	444	142	483	595	782	2
por	145	444	159	483	595	782	2
tanto	162	444	184	483	595	782	2
en	186	444	196	483	595	782	2
los	199	444	212	483	595	782	2
instrumentos	214	444	271	483	595	782	2
de	273	444	284	483	595	782	2
evaluación	54	458	102	497	595	782	2
(Kanaka,	108	458	148	497	595	782	2
Matsuda,	155	458	195	497	595	782	2
Tomimoto,	202	458	250	497	595	782	2
Noda,	257	458	283	497	595	782	2
Matsushima	54	472	108	511	595	782	2
et	114	472	122	511	595	782	2
al.,	129	472	142	511	595	782	2
2008;	148	472	174	511	595	782	2
Klenberg,	180	472	223	511	595	782	2
Korkman	230	472	271	511	595	782	2
y	278	472	283	511	595	782	2
Lahti-Nuutila,	54	486	116	525	595	782	2
2001;	121	486	146	525	595	782	2
Lehman,	150	486	188	525	595	782	2
Naglieri	193	486	229	525	595	782	2
y	233	486	238	525	595	782	2
Aquilino,	242	486	283	525	595	782	2
2010;	54	500	80	539	595	782	2
Lin,	87	500	105	539	595	782	2
Hsiao	112	500	139	539	595	782	2
y	146	500	151	539	595	782	2
Chen,	158	500	185	539	595	782	2
1999;	192	500	218	539	595	782	2
Rueda,	225	500	257	539	595	782	2
Fan,	264	500	283	539	595	782	2
McCandliss,	54	514	109	553	595	782	2
Halparin,	115	514	156	553	595	782	2
Gruber,	162	514	195	553	595	782	2
Pappert	201	514	234	553	595	782	2
y	240	514	246	553	595	782	2
Posner,	251	514	284	553	595	782	2
2004).	54	528	82	567	595	782	2
Rueda,	65	542	97	581	595	782	2
Fan,	105	542	125	581	595	782	2
McCandliss,	133	542	190	581	595	782	2
Halparin,	198	542	241	581	595	782	2
Gruber,	249	542	283	581	595	782	2
Pappert	54	556	87	595	595	782	2
y	91	556	96	595	595	782	2
Posner	100	556	130	595	595	782	2
(2004)	133	556	162	595	595	782	2
estudiaron	165	556	211	595	595	782	2
el	215	556	223	595	595	782	2
desarrollo	226	556	270	595	595	782	2
de	273	556	284	595	595	782	2
las	54	570	66	609	595	782	2
funciones	70	570	113	609	595	782	2
de	116	570	127	609	595	782	2
la	131	570	139	609	595	782	2
atención	142	570	180	609	595	782	2
basándose	183	570	229	609	595	782	2
en	232	570	243	609	595	782	2
la	247	570	255	609	595	782	2
teoría	258	570	283	609	595	782	2
de	54	584	64	623	595	782	2
las	68	584	80	623	595	782	2
tres	84	584	100	623	595	782	2
redes	104	584	127	623	595	782	2
atencionales	131	584	185	623	595	782	2
(modelo	189	584	226	623	595	782	2
de	230	584	240	623	595	782	2
Posner	244	584	274	623	595	782	2
y	278	584	283	623	595	782	2
Petersen,	54	598	94	637	595	782	2
1990):	99	598	128	637	595	782	2
a)	134	598	142	637	595	782	2
orientación	148	598	197	637	595	782	2
-	203	598	207	637	595	782	2
focalización,	212	598	269	637	595	782	2
b)	274	598	284	637	595	782	2
vigilancia	54	612	97	651	595	782	2
-	101	612	104	651	595	782	2
mantenimiento	108	612	174	651	595	782	2
de	177	612	188	651	595	782	2
la	191	612	199	651	595	782	2
atención	202	612	240	651	595	782	2
y	243	612	249	651	595	782	2
c)	252	612	261	651	595	782	2
con-	264	612	284	651	595	782	2
trol	54	626	69	665	595	782	2
ejecutivo	72	626	112	665	595	782	2
de	115	626	126	665	595	782	2
la	129	626	137	665	595	782	2
actuación.	140	626	185	665	595	782	2
Evaluaron	188	626	233	665	595	782	2
a	236	626	241	665	595	782	2
un	244	626	255	665	595	782	2
grupo	258	626	283	665	595	782	2
de	54	640	64	679	595	782	2
niños	68	640	92	679	595	782	2
de	96	640	106	679	595	782	2
6	110	640	116	679	595	782	2
a	120	640	125	679	595	782	2
9	129	640	134	679	595	782	2
años	138	640	158	679	595	782	2
(6	162	640	171	679	595	782	2
niños	175	640	199	679	595	782	2
y	203	640	208	679	595	782	2
6	212	640	218	679	595	782	2
niñas	222	640	245	679	595	782	2
de	249	640	259	679	595	782	2
cada	263	640	283	679	595	782	2
edad)	54	654	78	693	595	782	2
y	81	654	87	693	595	782	2
a	90	654	94	693	595	782	2
otro	97	654	115	693	595	782	2
de	118	654	128	693	595	782	2
10	131	654	142	693	595	782	2
años	145	654	165	693	595	782	2
que	168	654	184	693	595	782	2
compararon	187	654	239	693	595	782	2
con	242	654	258	693	595	782	2
adul-	261	654	283	693	595	782	2
tos.	54	668	69	707	595	782	2
Utilizaron	74	668	119	707	595	782	2
la	124	668	132	707	595	782	2
batería	136	668	166	707	595	782	2
ANT	170	668	193	707	595	782	2
(Attention	197	668	241	707	595	782	2
Network	246	669	283	706	595	782	2
Test,	54	683	74	720	595	782	2
Fan,	81	682	100	721	595	782	2
McCandliss,	107	682	162	721	595	782	2
Sommer,	169	682	208	721	595	782	2
Raz	215	682	232	721	595	782	2
y	239	682	244	721	595	782	2
Posner,	251	682	284	721	595	782	2
Clínica	54	728	77	756	595	782	2
y	79	728	83	756	595	782	2
Salud	85	728	104	756	595	782	2
Vol.	54	738	67	766	595	782	2
22,	69	738	79	766	595	782	2
n.°	81	738	90	766	595	782	2
1,	93	738	99	766	595	782	2
2011	101	738	117	766	595	782	2
-	119	738	121	766	595	782	2
Págs.	124	738	141	766	595	782	2
3-20	143	738	158	766	595	782	2
2002)	312	38	338	77	595	782	2
adaptada	345	38	386	77	595	782	2
para	393	38	412	77	595	782	2
niños	419	38	444	77	595	782	2
por	451	38	466	77	595	782	2
Berger,	473	38	506	77	595	782	2
Jones,	513	38	541	77	595	782	2
Rothbart	312	52	350	91	595	782	2
y	354	52	359	91	595	782	2
Posner,	363	52	395	91	595	782	2
(2000).	398	52	431	91	595	782	2
Esta	434	52	453	91	595	782	2
batería	456	52	486	91	595	782	2
incluye	490	52	522	91	595	782	2
una	526	52	541	91	595	782	2
sola	312	66	330	105	595	782	2
tarea	333	66	355	105	595	782	2
de	358	66	369	105	595	782	2
reducida	372	66	410	105	595	782	2
duración	414	66	452	105	595	782	2
(25	456	66	470	105	595	782	2
minutos,	474	66	512	105	595	782	2
máxi-	516	66	541	105	595	782	2
mo)	312	80	330	119	595	782	2
presentada	332	80	379	119	595	782	2
y	382	80	388	119	595	782	2
respondida	391	80	439	119	595	782	2
informáticamente.	442	80	522	119	595	782	2
Los	525	80	541	119	595	782	2
resultados	312	94	356	133	595	782	2
obtenidos	360	94	403	133	595	782	2
mostraron	406	94	451	133	595	782	2
que	454	94	470	133	595	782	2
la	473	94	481	133	595	782	2
orientación	485	94	534	133	595	782	2
-	538	94	541	133	595	782	2
focalización	312	108	366	147	595	782	2
no	369	108	380	147	595	782	2
cambia	383	108	414	147	595	782	2
en	417	108	428	147	595	782	2
el	431	108	439	147	595	782	2
rango	442	108	467	147	595	782	2
de	470	108	480	147	595	782	2
edad	483	108	504	147	595	782	2
estudia-	507	108	541	147	595	782	2
do	312	122	323	161	595	782	2
(luego	327	122	355	161	595	782	2
ya	358	122	369	161	595	782	2
está	372	122	390	161	595	782	2
desarrollada),	393	122	453	161	595	782	2
la	457	122	465	161	595	782	2
vigilancia	469	122	512	161	595	782	2
(aten-	516	122	541	161	595	782	2
ción	312	136	331	175	595	782	2
sostenida)	334	136	378	175	595	782	2
mejora	381	136	412	175	595	782	2
hasta	415	136	437	175	595	782	2
y	440	136	446	175	595	782	2
por	449	136	464	175	595	782	2
encima	467	136	498	175	595	782	2
de	501	136	512	175	595	782	2
los	515	136	528	175	595	782	2
10	530	136	541	175	595	782	2
años,	312	150	335	189	595	782	2
y	339	150	345	189	595	782	2
la	349	150	357	189	595	782	2
función	361	150	395	189	595	782	2
ejecutiva	399	150	439	189	595	782	2
se	443	150	453	189	595	782	2
mantiene	457	150	497	189	595	782	2
estable	502	150	532	189	595	782	2
a	537	150	541	189	595	782	2
partir	312	164	336	203	595	782	2
de	339	164	349	203	595	782	2
los	353	164	365	203	595	782	2
7	369	164	374	203	595	782	2
años.	377	164	400	203	595	782	2
Además,	403	164	442	203	595	782	2
las	445	164	457	203	595	782	2
tres	460	164	476	203	595	782	2
redes	480	164	503	203	595	782	2
atencio-	506	164	542	203	595	782	2
nales	312	178	334	217	595	782	2
son	337	178	353	217	595	782	2
relativamente	356	178	416	217	595	782	2
independientes.	419	178	487	217	595	782	2
Klenberg,	323	192	367	231	595	782	2
Korkman	370	192	412	231	595	782	2
y	415	192	421	231	595	782	2
Lahti-Nuutila	424	192	484	231	595	782	2
(2001)	487	192	517	231	595	782	2
utili-	520	192	541	231	595	782	2
zaron	312	206	336	245	595	782	2
los	339	206	352	245	595	782	2
datos	354	206	377	245	595	782	2
de	380	206	390	245	595	782	2
la	393	206	401	245	595	782	2
estandarización	404	206	472	245	595	782	2
al	475	206	482	245	595	782	2
finlandés	485	206	525	245	595	782	2
del	528	206	541	245	595	782	2
NEPSY	312	220	348	259	595	782	2
que	355	220	371	259	595	782	2
es	379	220	389	259	595	782	2
una	397	220	413	259	595	782	2
batería	421	220	452	259	595	782	2
neuropsicológica.	460	220	541	259	595	782	2
Analizaron	312	234	361	273	595	782	2
únicamente	365	234	416	273	595	782	2
los	421	234	434	273	595	782	2
10	438	234	449	273	595	782	2
sub-test	454	234	488	273	595	782	2
referidos	493	234	532	273	595	782	2
a	537	234	541	273	595	782	2
atención	312	248	349	287	595	782	2
y	352	248	357	287	595	782	2
a	360	248	364	287	595	782	2
función	367	248	400	287	595	782	2
ejecutiva.	403	248	445	287	595	782	2
En	448	248	460	287	595	782	2
la	463	248	471	287	595	782	2
estandarización	473	248	541	287	595	782	2
participaron	312	262	365	301	595	782	2
400	370	262	386	301	595	782	2
niños	391	262	415	301	595	782	2
de	419	262	430	301	595	782	2
3	435	262	440	301	595	782	2
a	445	262	450	301	595	782	2
12	454	262	465	301	595	782	2
años,	470	262	493	301	595	782	2
de	498	262	508	301	595	782	2
ambos	513	262	541	301	595	782	2
sexos	312	276	336	315	595	782	2
y	340	276	346	315	595	782	2
procedentes	350	276	402	315	595	782	2
de	406	276	416	315	595	782	2
familias	420	276	456	315	595	782	2
de	460	276	470	315	595	782	2
los	474	276	487	315	595	782	2
tres	491	276	506	315	595	782	2
niveles	510	276	541	315	595	782	2
educativos	312	290	359	329	595	782	2
presentes	361	290	402	329	595	782	2
en	405	290	415	329	595	782	2
el	418	290	426	329	595	782	2
país.	428	290	448	329	595	782	2
De	451	290	464	329	595	782	2
las	466	290	478	329	595	782	2
10	481	290	492	329	595	782	2
tareas	494	290	520	329	595	782	2
ana-	523	290	541	329	595	782	2
lizadas,	312	304	345	343	595	782	2
las	349	304	361	343	595	782	2
que	365	304	381	343	595	782	2
se	385	304	394	343	595	782	2
refieren	398	304	432	343	595	782	2
a	436	304	441	343	595	782	2
atención,	444	304	484	343	595	782	2
evalúan:	488	304	525	343	595	782	2
(a)	529	304	541	343	595	782	2
inhibición	312	318	356	357	595	782	2
motora;	361	318	395	357	595	782	2
(b)	400	318	413	357	595	782	2
atención	418	318	455	357	595	782	2
selectiva	460	318	498	357	595	782	2
auditiva;	503	318	541	357	595	782	2
(c)	312	332	324	371	595	782	2
atención	327	332	365	371	595	782	2
sostenida	368	332	409	371	595	782	2
auditiva;	412	332	451	371	595	782	2
(d)	454	332	467	371	595	782	2
búsqueda	470	332	512	371	595	782	2
visual	515	332	541	371	595	782	2
y	312	346	317	385	595	782	2
(e)	321	346	333	385	595	782	2
atención	336	346	373	385	595	782	2
selectiva	377	346	415	385	595	782	2
visual.	419	346	448	385	595	782	2
Los	451	346	468	385	595	782	2
resultados	471	346	516	385	595	782	2
obte-	519	346	541	385	595	782	2
nidos	312	360	336	399	595	782	2
mostraron:	339	360	387	399	595	782	2
(1)	390	360	403	399	595	782	2
efectos	406	360	437	399	595	782	2
de	440	360	451	399	595	782	2
la	454	360	462	399	595	782	2
edad	465	360	486	399	595	782	2
en	489	360	500	399	595	782	2
todas	503	360	526	399	595	782	2
las	529	360	542	399	595	782	2
tareas;	312	374	341	413	595	782	2
(2)	343	374	356	413	595	782	2
interacción	359	374	408	413	595	782	2
de	411	374	421	413	595	782	2
la	424	374	432	413	595	782	2
edad	435	374	456	413	595	782	2
y	459	374	464	413	595	782	2
el	467	374	475	413	595	782	2
sexo	478	374	498	413	595	782	2
sólo	501	374	520	413	595	782	2
para	523	374	541	413	595	782	2
una	312	388	328	427	595	782	2
de	330	388	341	427	595	782	2
las	344	388	356	427	595	782	2
tareas	359	388	384	427	595	782	2
de	387	388	398	427	595	782	2
inhibición	400	388	445	427	595	782	2
motora,	448	388	482	427	595	782	2
de	484	388	495	427	595	782	2
modo	498	388	523	427	595	782	2
que	526	388	541	427	595	782	2
las	312	402	324	441	595	782	2
niñas	327	402	350	441	595	782	2
realizaban	353	402	398	441	595	782	2
mejor	401	402	426	441	595	782	2
la	429	402	437	441	595	782	2
tarea	440	402	461	441	595	782	2
entre	464	402	486	441	595	782	2
los	488	402	501	441	595	782	2
3	504	402	509	441	595	782	2
y	512	402	518	441	595	782	2
los	520	402	533	441	595	782	2
5	536	402	541	441	595	782	2
años	312	416	332	455	595	782	2
mientras	335	416	373	455	595	782	2
que	375	416	391	455	595	782	2
a	394	416	399	455	595	782	2
partir	402	416	426	455	595	782	2
de	428	416	439	455	595	782	2
los	441	416	454	455	595	782	2
6	457	416	463	455	595	782	2
los	465	416	478	455	595	782	2
niños	481	416	505	455	595	782	2
la	508	416	516	455	595	782	2
reali-	518	416	541	455	595	782	2
zaban	312	430	337	469	595	782	2
igual	342	430	364	469	595	782	2
que	368	430	384	469	595	782	2
las	388	430	400	469	595	782	2
niñas;	405	430	431	469	595	782	2
(3)	435	430	448	469	595	782	2
un	452	430	463	469	595	782	2
patrón	468	430	496	469	595	782	2
evolutivo	500	430	541	469	595	782	2
diferente	312	444	351	483	595	782	2
para	355	444	374	483	595	782	2
las	377	444	390	483	595	782	2
tareas	393	444	419	483	595	782	2
de	423	444	433	483	595	782	2
inhibición	437	444	481	483	595	782	2
motora	485	444	516	483	595	782	2
y	520	444	526	483	595	782	2
las	529	444	542	483	595	782	2
de	312	459	322	497	595	782	2
atención	325	459	363	497	595	782	2
propiamente	366	459	421	497	595	782	2
dicha,	424	459	450	497	595	782	2
de	454	459	464	497	595	782	2
forma	467	459	493	497	595	782	2
que	497	459	513	497	595	782	2
en	516	459	526	497	595	782	2
las	529	459	541	497	595	782	2
primeras	312	473	350	511	595	782	2
crece	353	473	376	511	595	782	2
hasta	378	473	401	511	595	782	2
los	403	473	416	511	595	782	2
6-7	419	473	433	511	595	782	2
años	436	473	456	511	595	782	2
y	458	473	464	511	595	782	2
se	466	473	476	511	595	782	2
mantiene	478	473	518	511	595	782	2
esta-	521	473	541	511	595	782	2
ble	312	487	325	525	595	782	2
al	329	487	337	525	595	782	2
nivel	341	487	363	525	595	782	2
de	367	487	377	525	595	782	2
los	381	487	394	525	595	782	2
12	398	487	409	525	595	782	2
años,	413	487	435	525	595	782	2
mientras	439	487	477	525	595	782	2
que	481	487	497	525	595	782	2
en	501	487	511	525	595	782	2
las	515	487	527	525	595	782	2
de	531	487	541	525	595	782	2
atención	312	501	349	539	595	782	2
aumenta	353	501	391	539	595	782	2
hasta	395	501	417	539	595	782	2
los	422	501	434	539	595	782	2
10	439	501	450	539	595	782	2
años	454	501	474	539	595	782	2
y	478	501	484	539	595	782	2
se	488	501	497	539	595	782	2
mantiene	501	501	541	539	595	782	2
estable	312	515	342	553	595	782	2
al	346	515	354	553	595	782	2
nivel	357	515	379	553	595	782	2
de	383	515	393	553	595	782	2
los	396	515	409	553	595	782	2
12	413	515	424	553	595	782	2
años.	427	515	450	553	595	782	2
Los	453	515	470	553	595	782	2
autores	473	515	505	553	595	782	2
conclu-	508	515	541	553	595	782	2
yeron	312	529	337	567	595	782	2
que	343	529	359	567	595	782	2
el	366	529	374	567	595	782	2
desarrollo	381	529	425	567	595	782	2
de	431	529	442	567	595	782	2
la	448	529	456	567	595	782	2
atención	463	529	500	567	595	782	2
procede	507	529	541	567	595	782	2
secuencialmente:	312	543	388	581	595	782	2
primero	395	543	430	581	595	782	2
maduran	436	543	475	581	595	782	2
la	482	543	490	581	595	782	2
inhibición	497	543	541	581	595	782	2
motora	312	557	343	595	595	782	2
y	347	557	352	595	595	782	2
el	356	557	364	595	595	782	2
control	368	557	399	595	595	782	2
de	402	557	413	595	595	782	2
impulsos	417	557	456	595	595	782	2
y	460	557	466	595	595	782	2
después	469	557	504	595	595	782	2
la	508	557	516	595	595	782	2
aten-	519	557	541	595	595	782	2
ción	312	571	331	609	595	782	2
sostenida	334	571	375	609	595	782	2
y	378	571	383	609	595	782	2
selectiva.	386	571	428	609	595	782	2
Lehman,	323	585	362	623	595	782	2
Naglieri	364	585	401	623	595	782	2
y	403	585	409	623	595	782	2
Aquilino	410	585	450	623	595	782	2
(2010)	452	585	481	623	595	782	2
utilizaron	484	585	526	623	595	782	2
los	529	585	541	623	595	782	2
datos	312	599	336	637	595	782	2
de	345	599	356	637	595	782	2
la	365	599	373	637	595	782	2
estandarización	382	599	454	637	595	782	2
del	463	599	476	637	595	782	2
Sistema	486	599	522	637	595	782	2
de	531	599	541	637	595	782	2
Evaluación	312	613	361	651	595	782	2
Cognitiva	366	613	409	651	595	782	2
(CAS,	414	613	440	651	595	782	2
Cognitive	444	613	487	650	595	782	2
Assessment	491	613	541	650	595	782	2
System).	312	627	349	664	595	782	2
El	351	627	361	665	595	782	2
Sistema	364	627	399	665	595	782	2
CAS	401	627	423	665	595	782	2
evalúa	425	627	454	665	595	782	2
planificación,	457	627	517	665	595	782	2
aten-	520	627	541	665	595	782	2
ción,	312	641	334	679	595	782	2
procesamiento	340	641	404	679	595	782	2
simultáneo	411	641	459	679	595	782	2
y	465	641	471	679	595	782	2
procesamiento	477	641	541	679	595	782	2
sucesivo	312	655	350	693	595	782	2
que	352	655	368	693	595	782	2
son	371	655	386	693	595	782	2
los	389	655	402	693	595	782	2
componentes	404	655	462	693	595	782	2
de	465	655	475	693	595	782	2
la	478	655	486	693	595	782	2
teoría	488	655	514	693	595	782	2
PASS	516	655	541	693	595	782	2
(Naglieri	312	668	352	707	595	782	2
y	354	668	359	707	595	782	2
Das,	362	668	382	707	595	782	2
1997).	384	668	412	707	595	782	2
La	415	668	426	707	595	782	2
muestra	429	668	463	707	595	782	2
constaba	466	668	504	707	595	782	2
de	507	668	517	707	595	782	2
2200	519	668	541	707	595	782	2
niños	312	682	336	721	595	782	2
de	339	682	350	721	595	782	2
5	353	682	359	721	595	782	2
a	362	682	367	721	595	782	2
17	370	682	381	721	595	782	2
años	385	682	405	721	595	782	2
de	409	682	419	721	595	782	2
edad,	423	682	446	721	595	782	2
representativos	450	682	516	721	595	782	2
de	520	682	530	721	595	782	2
la	534	682	541	721	595	782	2
Copyright	335	728	367	756	595	782	2
2011	369	728	385	756	595	782	2
by	387	728	395	756	595	782	2
the	398	728	407	756	595	782	2
Colegio	410	728	435	756	595	782	2
Oficial	437	728	459	756	595	782	2
de	462	728	469	756	595	782	2
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	2
de	508	728	516	756	595	782	2
Madrid	518	728	541	756	595	782	2
ISSN:	382	738	402	766	595	782	2
1130-5274	404	738	438	766	595	782	2
-	441	738	443	766	595	782	2
DOI:	446	738	462	766	595	782	2
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	2
M.ª	124	16	135	44	595	782	3
Á	138	16	143	44	595	782	3
NGELES	143	21	166	42	595	782	3
Q	169	16	174	44	595	782	3
UIROGA	174	21	198	42	595	782	3
,	198	16	200	44	595	782	3
J	202	16	205	44	595	782	3
OSÉ	205	21	216	42	595	782	3
S	219	16	223	44	595	782	3
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	3
,	255	16	257	44	595	782	3
A	259	16	265	44	595	782	3
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	3
M	298	16	305	44	595	782	3
ONTORO	305	21	330	42	595	782	3
,	330	16	332	44	595	782	3
A	333	16	339	44	595	782	3
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	3
M	363	16	370	44	595	782	3
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	3
-M	396	16	405	44	595	782	3
OLINA	405	21	424	42	595	782	3
Y	426	21	430	42	595	782	3
P	432	16	437	44	595	782	3
EI	437	21	442	42	595	782	3
C	444	16	450	44	595	782	3
HUN	450	21	463	42	595	782	3
S	465	16	469	44	595	782	3
HIH	469	21	480	42	595	782	3
población	54	38	97	77	595	782	3
estadounidense.	103	38	173	77	595	782	3
Los	178	38	195	77	595	782	3
autores	200	38	232	77	595	782	3
analizaron	238	38	284	77	595	782	3
los	54	52	67	91	595	782	3
cambios	70	52	106	91	595	782	3
asociados	109	52	152	91	595	782	3
a	155	52	160	91	595	782	3
la	163	52	171	91	595	782	3
edad,	173	52	197	91	595	782	3
así	200	52	212	91	595	782	3
como	215	52	239	91	595	782	3
la	242	52	250	91	595	782	3
tasa	253	52	270	91	595	782	3
de	273	52	283	91	595	782	3
desarrollo	54	66	98	105	595	782	3
entre	101	66	123	105	595	782	3
edades	127	66	157	105	595	782	3
próximas,	160	66	204	105	595	782	3
para	207	66	226	105	595	782	3
la	230	66	238	105	595	782	3
Escala	241	66	270	105	595	782	3
de	273	66	284	105	595	782	3
Atención	54	80	94	119	595	782	3
del	98	80	112	119	595	782	3
CAS.	116	80	140	119	595	782	3
Esta	144	80	163	119	595	782	3
escala	167	80	194	119	595	782	3
consta	198	80	226	119	595	782	3
de	230	80	241	119	595	782	3
tres	245	80	261	119	595	782	3
sub-	265	80	284	119	595	782	3
test	54	94	69	133	595	782	3
que	72	94	88	133	595	782	3
miden:	91	94	122	133	595	782	3
atención	125	94	162	133	595	782	3
selectiva,	165	94	206	133	595	782	3
atención	209	94	246	133	595	782	3
sosteni-	249	94	283	133	595	782	3
da	54	108	64	147	595	782	3
+	67	108	73	147	595	782	3
memoria	76	108	115	147	595	782	3
operativa	118	108	159	147	595	782	3
y	161	108	167	147	595	782	3
resistencia	170	108	216	147	595	782	3
a	219	108	224	147	595	782	3
la	226	108	234	147	595	782	3
interferen-	237	108	284	147	595	782	3
cia.	54	122	69	161	595	782	3
Los	72	122	89	161	595	782	3
resultados	92	122	137	161	595	782	3
mostraron	140	122	184	161	595	782	3
que	187	122	203	161	595	782	3
el	206	122	214	161	595	782	3
patrón	217	122	245	161	595	782	3
de	248	122	258	161	595	782	3
cam-	261	122	283	161	595	782	3
bio	54	136	68	175	595	782	3
desde	71	136	97	175	595	782	3
los	100	136	113	175	595	782	3
5	116	136	122	175	595	782	3
a	125	136	130	175	595	782	3
los	134	136	147	175	595	782	3
15	150	136	161	175	595	782	3
años	165	136	185	175	595	782	3
fue	189	136	203	175	595	782	3
continuo	206	136	245	175	595	782	3
y	248	136	254	175	595	782	3
seme-	257	136	283	175	595	782	3
jante	54	150	75	189	595	782	3
para	79	150	98	189	595	782	3
las	102	150	114	189	595	782	3
tres	118	150	134	189	595	782	3
tareas	138	150	163	189	595	782	3
ya	167	150	178	189	595	782	3
que	182	150	197	189	595	782	3
la	201	150	209	189	595	782	3
tasa	213	150	230	189	595	782	3
de	234	150	244	189	595	782	3
cambio,	248	150	283	189	595	782	3
(calculada	54	164	99	203	595	782	3
como	102	164	127	203	595	782	3
la	130	164	138	203	595	782	3
d	141	165	146	202	595	782	3
de	149	164	159	203	595	782	3
Cohen,	163	164	194	203	595	782	3
1988),	197	164	225	203	595	782	3
entre	229	164	251	203	595	782	3
grupos	254	164	283	203	595	782	3
de	54	178	64	217	595	782	3
edad	67	178	88	217	595	782	3
adyacente,	91	178	138	217	595	782	3
fue	141	178	155	217	595	782	3
semejante.	158	178	205	217	595	782	3
El	65	192	75	231	595	782	3
desarrollo	79	192	123	231	595	782	3
de	127	192	137	231	595	782	3
la	141	192	149	231	595	782	3
atención	152	192	190	231	595	782	3
en	193	192	204	231	595	782	3
niños	208	192	231	231	595	782	3
también	235	192	271	231	595	782	3
se	274	192	283	231	595	782	3
ha	54	206	64	245	595	782	3
estudiado	67	206	109	245	595	782	3
a	113	206	117	245	595	782	3
través	120	206	147	245	595	782	3
de	150	206	160	245	595	782	3
una	163	206	179	245	595	782	3
tarea	182	206	203	245	595	782	3
experimental	207	206	264	245	595	782	3
clá-	267	206	283	245	595	782	3
sica	54	220	71	259	595	782	3
de	75	220	85	259	595	782	3
atención:	89	220	129	259	595	782	3
el	133	220	141	259	595	782	3
CPT	144	220	165	259	595	782	3
(Continuous	168	220	222	259	595	782	3
Performance	226	221	283	258	595	782	3
test).	54	235	76	272	595	782	3
Los	80	234	96	273	595	782	3
test	101	234	116	273	595	782	3
tipo	120	234	138	273	595	782	3
CPT,	142	234	164	273	595	782	3
de	168	234	179	273	595	782	3
amplia	183	234	213	273	595	782	3
tradición	217	234	256	273	595	782	3
en	261	234	271	273	595	782	3
el	276	234	284	273	595	782	3
estudio	54	248	86	287	595	782	3
de	88	248	98	287	595	782	3
la	101	248	109	287	595	782	3
atención	111	248	148	287	595	782	3
en	151	248	161	287	595	782	3
adultos,	164	248	198	287	595	782	3
están	201	248	223	287	595	782	3
basados	226	248	260	287	595	782	3
en	263	248	273	287	595	782	3
la	276	248	283	287	595	782	3
teoría	54	262	79	301	595	782	3
de	81	262	92	301	595	782	3
detección	94	262	136	301	595	782	3
de	139	262	149	301	595	782	3
señales	152	262	184	301	595	782	3
y	186	262	192	301	595	782	3
requieren	194	262	236	301	595	782	3
pulsar	238	262	265	301	595	782	3
una	268	262	284	301	595	782	3
tecla	54	276	75	315	595	782	3
ante	78	276	97	315	595	782	3
la	100	276	108	315	595	782	3
aparición	112	276	153	315	595	782	3
de	157	276	167	315	595	782	3
un	171	276	182	315	595	782	3
estímulo	186	276	224	315	595	782	3
preestableci-	227	276	283	315	595	782	3
do.	54	290	68	329	595	782	3
Se	73	290	84	329	595	782	3
trata	89	290	109	329	595	782	3
por	114	290	129	329	595	782	3
tanto	134	290	156	329	595	782	3
de	161	290	171	329	595	782	3
una	177	290	193	329	595	782	3
tarea	198	290	219	329	595	782	3
de	225	290	235	329	595	782	3
vigilancia	240	290	284	329	595	782	3
(atención	54	304	95	343	595	782	3
sostenida)	99	304	143	343	595	782	3
de	147	304	157	343	595	782	3
discriminación	161	304	226	343	595	782	3
o	230	304	235	343	595	782	3
búsqueda,	239	304	283	343	595	782	3
normalmente,	54	318	115	357	595	782	3
visual.	118	318	147	357	595	782	3
Lin,	149	318	167	357	595	782	3
Hsiao	170	318	196	357	595	782	3
y	199	318	204	357	595	782	3
Chen,	207	318	233	357	595	782	3
(1999)	236	318	265	357	595	782	3
uti-	268	318	283	357	595	782	3
lizaron	54	332	84	371	595	782	3
el	89	332	96	371	595	782	3
CPT	101	332	121	371	595	782	3
para	125	332	144	371	595	782	3
el	148	332	156	371	595	782	3
estudio	160	332	191	371	595	782	3
del	196	332	209	371	595	782	3
desarrollo	213	332	257	371	595	782	3
de	261	332	272	371	595	782	3
la	276	332	284	371	595	782	3
atención	54	346	91	385	595	782	3
en	94	346	105	385	595	782	3
niños,	108	346	135	385	595	782	3
usando	138	346	169	385	595	782	3
como	172	346	197	385	595	782	3
estímulos	200	346	242	385	595	782	3
números	246	346	283	385	595	782	3
del	54	360	67	399	595	782	3
0	71	360	77	399	595	782	3
al	81	360	89	399	595	782	3
9	93	360	98	399	595	782	3
en	103	360	113	399	595	782	3
dos	117	360	132	399	595	782	3
versiones,	136	360	181	399	595	782	3
simple	185	360	214	399	595	782	3
(pulsar	218	360	249	399	595	782	3
el	253	360	261	399	595	782	3
9)	265	360	274	399	595	782	3
y	278	360	283	399	595	782	3
compleja	54	374	94	413	595	782	3
(estímulos	97	374	143	413	595	782	3
desdibujados	146	374	203	413	595	782	3
y	206	374	211	413	595	782	3
pulsar	214	374	241	413	595	782	3
el	244	374	252	413	595	782	3
9	255	374	260	413	595	782	3
si	263	374	270	413	595	782	3
va	273	374	284	413	595	782	3
precedido	54	388	97	427	595	782	3
de	103	388	113	427	595	782	3
un	119	388	130	427	595	782	3
1).	136	388	148	427	595	782	3
Cada	154	388	176	427	595	782	3
número	182	388	216	427	595	782	3
se	222	388	231	427	595	782	3
presentaba	236	388	284	427	595	782	3
durante	54	402	87	441	595	782	3
50	90	402	101	441	595	782	3
milisegundos,	104	402	166	441	595	782	3
a	169	402	174	441	595	782	3
razón	177	402	201	441	595	782	3
de	204	402	215	441	595	782	3
un	218	402	229	441	595	782	3
número	232	402	266	441	595	782	3
por	269	402	283	441	595	782	3
segundo.	54	416	93	455	595	782	3
El	96	416	106	455	595	782	3
estímulo	109	416	147	455	595	782	3
diana	150	416	173	455	595	782	3
(el	176	416	188	455	595	782	3
nº	191	416	200	455	595	782	3
9)	203	416	212	455	595	782	3
sólo	215	416	233	455	595	782	3
aparecía	236	416	273	455	595	782	3
el	276	416	284	455	595	782	3
10%	54	430	74	469	595	782	3
de	78	430	88	469	595	782	3
las	92	430	104	469	595	782	3
veces.	108	430	136	469	595	782	3
Analizaron	139	430	188	469	595	782	3
por	192	430	206	469	595	782	3
separado	210	430	249	469	595	782	3
el	253	430	261	469	595	782	3
des-	265	430	283	469	595	782	3
arrollo	54	444	83	483	595	782	3
de	86	444	97	483	595	782	3
los	100	444	113	483	595	782	3
aciertos	116	444	150	483	595	782	3
y	154	444	159	483	595	782	3
los	163	444	175	483	595	782	3
errores	179	444	209	483	595	782	3
en	213	444	223	483	595	782	3
341	226	444	243	483	595	782	3
niños	246	444	270	483	595	782	3
de	273	444	283	483	595	782	3
6	54	458	59	497	595	782	3
a	63	458	68	497	595	782	3
15	72	458	83	497	595	782	3
años	87	458	108	497	595	782	3
de	112	458	122	497	595	782	3
edad,	126	458	150	497	595	782	3
seleccionados	154	458	215	497	595	782	3
aleatoriamente	219	458	283	497	595	782	3
entre	54	472	76	511	595	782	3
las	80	472	92	511	595	782	3
escuelas	96	472	133	511	595	782	3
de	137	472	148	511	595	782	3
Chinshaw	152	472	196	511	595	782	3
al	200	472	208	511	595	782	3
norte	212	472	235	511	595	782	3
de	239	472	249	511	595	782	3
Taipei.	253	472	284	511	595	782	3
Además	54	486	90	525	595	782	3
de	92	486	103	525	595	782	3
los	105	486	118	525	595	782	3
aciertos	121	486	155	525	595	782	3
y	158	486	163	525	595	782	3
errores	166	486	196	525	595	782	3
calcularon	199	486	245	525	595	782	3
los	247	486	260	525	595	782	3
índi-	263	486	283	525	595	782	3
ces	54	500	68	539	595	782	3
d'	73	500	82	539	595	782	3
(sensibilidad,	86	500	145	539	595	782	3
que	150	500	166	539	595	782	3
indica	171	500	198	539	595	782	3
la	203	500	211	539	595	782	3
capacidad	216	500	260	539	595	782	3
para	265	500	283	539	595	782	3
diferenciar	54	514	102	553	595	782	3
entre	107	514	129	553	595	782	3
el	134	514	142	553	595	782	3
estímulo	148	514	186	553	595	782	3
preestablecido	191	514	254	553	595	782	3
y	260	514	265	553	595	782	3
los	271	514	284	553	595	782	3
demás)	54	528	86	567	595	782	3
y	89	528	94	567	595	782	3
β	98	538	104	564	595	782	3
(criterio	107	528	142	567	595	782	3
de	145	528	156	567	595	782	3
respuesta,	159	528	203	567	595	782	3
que	206	528	222	567	595	782	3
indica	225	528	252	567	595	782	3
la	255	528	263	567	595	782	3
ten-	266	528	283	567	595	782	3
dencia	54	542	83	581	595	782	3
a	86	542	91	581	595	782	3
responder	94	542	137	581	595	782	3
sólo	141	542	159	581	595	782	3
cuando	162	542	194	581	595	782	3
aparece	197	542	231	581	595	782	3
el	234	542	242	581	595	782	3
estímulo	246	542	284	581	595	782	3
clave	54	556	77	595	595	782	3
-criterio	82	556	117	595	595	782	3
alto	122	556	138	595	595	782	3
de	143	556	154	595	595	782	3
respuesta-	158	556	203	595	595	782	3
o	208	556	213	595	595	782	3
responder	218	556	261	595	595	782	3
a	266	556	271	595	595	782	3
la	276	556	284	595	595	782	3
mayor	54	570	82	609	595	782	3
parte	86	570	108	609	595	782	3
de	112	570	123	609	595	782	3
los	127	570	140	609	595	782	3
estímulos	144	570	186	609	595	782	3
-criterio	190	570	225	609	595	782	3
bajo	229	570	248	609	595	782	3
de	253	570	263	609	595	782	3
res-	267	570	283	609	595	782	3
puesta-),	54	584	92	623	595	782	3
derivados	95	584	138	623	595	782	3
ambos	142	584	170	623	595	782	3
de	174	584	184	623	595	782	3
la	188	584	196	623	595	782	3
teoría	199	584	224	623	595	782	3
de	228	584	238	623	595	782	3
detección	241	584	284	623	595	782	3
de	54	598	64	637	595	782	3
señales.	68	598	102	637	595	782	3
Los	106	598	122	637	595	782	3
resultados	125	598	170	637	595	782	3
obtenidos	173	598	216	637	595	782	3
mostraron	220	598	264	637	595	782	3
que	268	598	284	637	595	782	3
la	54	612	62	651	595	782	3
tasa	66	612	83	651	595	782	3
(o	87	612	96	651	595	782	3
la	100	612	107	651	595	782	3
proporción)	111	612	163	651	595	782	3
de	167	612	177	651	595	782	3
aciertos	181	612	215	651	595	782	3
y	219	612	225	651	595	782	3
d'	229	612	238	651	595	782	3
aumentan	241	612	283	651	595	782	3
con	54	626	70	665	595	782	3
la	72	626	80	665	595	782	3
edad,	83	626	106	665	595	782	3
resultado	109	626	149	665	595	782	3
congruente	151	626	200	665	595	782	3
con	203	626	219	665	595	782	3
la	221	626	229	665	595	782	3
hipótesis	232	626	271	665	595	782	3
de	273	626	284	665	595	782	3
que	54	640	70	679	595	782	3
la	74	640	82	679	595	782	3
inhibición	86	640	130	679	595	782	3
se	134	640	144	679	595	782	3
desarrolla	148	640	191	679	595	782	3
durante	195	640	228	679	595	782	3
los	232	640	245	679	595	782	3
años	249	640	269	679	595	782	3
de	273	640	284	679	595	782	3
escuela	54	654	86	693	595	782	3
primaria	90	654	127	693	595	782	3
y	130	654	136	693	595	782	3
con	139	654	155	693	595	782	3
los	158	654	171	693	595	782	3
resultados	175	654	219	693	595	782	3
obtenidos	223	654	265	693	595	782	3
por	269	654	283	693	595	782	3
Klenberg	54	668	95	707	595	782	3
et	98	668	106	707	595	782	3
al.	110	668	121	707	595	782	3
(2001)	125	668	154	707	595	782	3
con	158	668	174	707	595	782	3
el	178	668	185	707	595	782	3
NEPSY.	189	668	225	707	595	782	3
En	229	668	241	707	595	782	3
paralelo,	245	668	283	707	595	782	3
los	54	682	67	721	595	782	3
errores	70	682	100	721	595	782	3
de	103	682	114	721	595	782	3
comisión	117	682	157	721	595	782	3
o	160	682	166	721	595	782	3
falsas	169	682	194	721	595	782	3
alarmas	197	682	231	721	595	782	3
disminuye-	234	682	284	721	595	782	3
Copyright	54	728	86	756	595	782	3
2011	89	728	104	756	595	782	3
by	106	728	114	756	595	782	3
the	117	728	126	756	595	782	3
Colegio	129	728	154	756	595	782	3
Oficial	156	728	178	756	595	782	3
de	181	728	188	756	595	782	3
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	3
de	227	728	235	756	595	782	3
Madrid	237	728	260	756	595	782	3
ISSN:	54	738	73	766	595	782	3
1130-5274	76	738	110	766	595	782	3
-	112	738	115	766	595	782	3
DOI:	117	738	133	766	595	782	3
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	3
5	535	6	541	47	595	782	3
ron	312	39	326	77	595	782	3
con	330	39	346	77	595	782	3
la	349	39	357	77	595	782	3
edad.	360	39	384	77	595	782	3
β	387	49	393	74	595	782	3
no	397	39	408	77	595	782	3
aumentó	411	39	449	77	595	782	3
ni	452	39	461	77	595	782	3
disminuyó	464	39	511	77	595	782	3
con	514	39	530	77	595	782	3
la	534	39	541	77	595	782	3
edad	312	53	333	91	595	782	3
en	335	53	346	91	595	782	3
el	348	53	356	91	595	782	3
CPT	359	53	379	91	595	782	3
más	382	53	399	91	595	782	3
sencillo,	402	53	439	91	595	782	3
pero	442	53	461	91	595	782	3
sí	464	53	471	91	595	782	3
en	474	53	484	91	595	782	3
el	487	53	495	91	595	782	3
complejo.	498	53	541	91	595	782	3
β	312	77	318	102	595	782	3
fue	321	67	335	105	595	782	3
menor	338	67	366	105	595	782	3
en	369	67	380	105	595	782	3
los	383	67	396	105	595	782	3
niños	399	67	423	105	595	782	3
más	426	67	444	105	595	782	3
pequeños,	447	67	491	105	595	782	3
lo	494	67	503	105	595	782	3
que	506	67	522	105	595	782	3
sig-	525	67	541	105	595	782	3
nifica	312	81	337	119	595	782	3
que	340	81	356	119	595	782	3
presentaban	359	81	412	119	595	782	3
mayores	415	81	452	119	595	782	3
tasas	455	81	476	119	595	782	3
de	480	81	490	119	595	782	3
falsas	493	81	518	119	595	782	3
alar-	521	81	541	119	595	782	3
mas	312	95	330	133	595	782	3
(tendían	333	95	369	133	595	782	3
a	373	95	378	133	595	782	3
responder	382	95	425	133	595	782	3
siempre).	429	95	470	133	595	782	3
Los	474	95	490	133	595	782	3
análisis	494	95	527	133	595	782	3
de	531	95	541	133	595	782	3
regresión	312	109	353	147	595	782	3
realizados	356	109	400	147	595	782	3
para	403	109	422	147	595	782	3
la	425	109	433	147	595	782	3
edad	436	109	457	147	595	782	3
y	460	109	466	147	595	782	3
los	469	109	482	147	595	782	3
índices	485	109	516	147	595	782	3
obte-	519	109	541	147	595	782	3
nidos	312	123	336	161	595	782	3
de	340	123	351	161	595	782	3
la	355	123	363	161	595	782	3
tarea	368	123	389	161	595	782	3
CPT	394	123	414	161	595	782	3
compleja	419	123	459	161	595	782	3
(tasa	464	123	485	161	595	782	3
de	489	123	500	161	595	782	3
aciertos,	504	123	541	161	595	782	3
tasa	312	137	329	175	595	782	3
de	333	137	343	175	595	782	3
falsas	347	137	372	175	595	782	3
alarmas,	376	137	413	175	595	782	3
d'	417	137	426	175	595	782	3
y	430	137	435	175	595	782	3
β)	439	147	449	172	595	782	3
mostraron	453	137	497	175	595	782	3
una	501	137	517	175	595	782	3
rela-	521	137	541	175	595	782	3
ción	312	151	331	189	595	782	3
no	334	151	345	189	595	782	3
lineal	349	151	373	189	595	782	3
en	377	151	388	189	595	782	3
función	391	151	425	189	595	782	3
de	428	151	439	189	595	782	3
la	442	151	450	189	595	782	3
edad	454	151	475	189	595	782	3
para	478	151	497	189	595	782	3
todos	501	151	525	189	595	782	3
los	529	151	541	189	595	782	3
criterios	312	165	348	203	595	782	3
excepto	351	165	385	203	595	782	3
en	389	165	399	203	595	782	3
el	402	165	410	203	595	782	3
caso	413	165	433	203	595	782	3
de	436	165	446	203	595	782	3
β.	450	175	458	200	595	782	3
Esta	462	165	481	203	595	782	3
relación	484	165	519	203	595	782	3
cua-	523	165	541	203	595	782	3
drática	312	179	342	217	595	782	3
mostró	345	179	375	217	595	782	3
que	378	179	394	217	595	782	3
la	397	179	404	217	595	782	3
atención	407	179	445	217	595	782	3
sostenida	447	179	488	217	595	782	3
aumenta	491	179	528	217	595	782	3
de	531	179	541	217	595	782	3
6	312	193	317	231	595	782	3
a	320	193	325	231	595	782	3
9	327	193	333	231	595	782	3
años	335	193	356	231	595	782	3
de	358	193	369	231	595	782	3
forma	371	193	397	231	595	782	3
rápida,	400	193	430	231	595	782	3
se	433	193	442	231	595	782	3
mantiene	445	193	485	231	595	782	3
entre	487	193	509	231	595	782	3
9	512	193	517	231	595	782	3
y	520	193	526	231	595	782	3
11,	528	193	541	231	595	782	3
aumenta	312	207	349	245	595	782	3
a	354	207	359	245	595	782	3
los	364	207	376	245	595	782	3
12,	381	207	395	245	595	782	3
y	400	207	405	245	595	782	3
alcanza	410	207	443	245	595	782	3
su	448	207	458	245	595	782	3
máximo	462	207	498	245	595	782	3
a	503	207	508	245	595	782	3
los	513	207	526	245	595	782	3
13	530	207	541	245	595	782	3
años.	312	221	335	259	595	782	3
Los	338	221	355	259	595	782	3
resultados	359	221	403	259	595	782	3
de	407	221	417	259	595	782	3
este	421	221	438	259	595	782	3
estudio	442	221	474	259	595	782	3
mostraron	477	221	522	259	595	782	3
que	526	221	541	259	595	782	3
no	312	235	323	273	595	782	3
había	326	235	349	273	595	782	3
diferencias	352	235	400	273	595	782	3
entre	403	235	425	273	595	782	3
chicas	428	235	455	273	595	782	3
y	458	235	464	273	595	782	3
chicos	467	235	495	273	595	782	3
en	497	235	508	273	595	782	3
el	511	235	518	273	595	782	3
CPT	521	235	541	273	595	782	3
sencillo	312	249	346	287	595	782	3
pero	351	249	371	287	595	782	3
las	375	249	388	287	595	782	3
chicas	393	249	420	287	595	782	3
mostraban	425	249	471	287	595	782	3
menor	476	249	504	287	595	782	3
tasa	509	249	526	287	595	782	3
de	531	249	541	287	595	782	3
aciertos	312	263	346	301	595	782	3
y	351	263	356	301	595	782	3
menor	361	263	389	301	595	782	3
d'	393	263	402	301	595	782	3
que	406	263	422	301	595	782	3
los	427	263	439	301	595	782	3
chicos	444	263	472	301	595	782	3
en	477	263	487	301	595	782	3
el	491	263	499	301	595	782	3
caso	504	263	523	301	595	782	3
del	528	263	541	301	595	782	3
CPT	312	277	332	315	595	782	3
más	335	277	353	315	595	782	3
complejo.	356	277	399	315	595	782	3
Kanaka,	323	291	359	329	595	782	3
Matsuda,	363	291	403	329	595	782	3
Tomimoto,	406	291	455	329	595	782	3
Noda,	458	291	484	329	595	782	3
Matsushima	488	291	541	329	595	782	3
et	312	305	320	343	595	782	3
al.	324	305	334	343	595	782	3
(2008)	338	305	367	343	595	782	3
también	371	305	407	343	595	782	3
analizaron	410	305	456	343	595	782	3
el	460	305	468	343	595	782	3
desarrollo	472	305	516	343	595	782	3
de	519	305	530	343	595	782	3
la	534	305	541	343	595	782	3
atención	312	319	349	357	595	782	3
con	353	319	369	357	595	782	3
un	373	319	384	357	595	782	3
CPT	387	319	408	357	595	782	3
simple.	411	319	443	357	595	782	3
El	447	319	457	357	595	782	3
estímulo	461	319	498	357	595	782	3
diana	502	319	526	357	595	782	3
(el	530	319	541	357	595	782	3
número	312	333	345	371	595	782	3
9)	349	333	358	371	595	782	3
aparecía	361	333	398	371	595	782	3
el	401	333	409	371	595	782	3
20%	413	333	433	371	595	782	3
de	436	333	447	371	595	782	3
las	450	333	462	371	595	782	3
veces.	466	333	493	371	595	782	3
Evaluaron	496	333	541	371	595	782	3
a	312	347	317	385	595	782	3
518	320	347	337	385	595	782	3
niñas	340	347	364	385	595	782	3
japonesas	367	347	410	385	595	782	3
de	414	347	424	385	595	782	3
5	428	347	433	385	595	782	3
a	437	347	442	385	595	782	3
12	445	347	456	385	595	782	3
años	460	347	480	385	595	782	3
de	484	347	494	385	595	782	3
edad.	498	347	521	385	595	782	3
Los	525	347	541	385	595	782	3
resultados	312	361	356	399	595	782	3
obtenidos	359	361	402	399	595	782	3
son	404	361	419	399	595	782	3
congruentes	422	361	475	399	595	782	3
con	477	361	493	399	595	782	3
los	495	361	508	399	595	782	3
de	511	361	521	399	595	782	3
Lin,	523	361	541	399	595	782	3
Hsiao	312	375	337	413	595	782	3
y	341	375	347	413	595	782	3
Chen,	350	375	376	413	595	782	3
(1999):	380	375	412	413	595	782	3
la	416	375	424	413	595	782	3
inhibición,	427	375	474	413	595	782	3
la	478	375	486	413	595	782	3
desatención	490	375	541	413	595	782	3
y	312	389	317	427	595	782	3
la	320	389	328	427	595	782	3
estabilidad	332	389	379	427	595	782	3
del	382	389	396	427	595	782	3
tiempo	399	389	429	427	595	782	3
de	433	389	443	427	595	782	3
procesamiento	446	389	510	427	595	782	3
madu-	513	389	541	427	595	782	3
ran	312	403	326	441	595	782	3
en	329	403	339	441	595	782	3
primer	342	403	371	441	595	782	3
lugar.	374	403	398	441	595	782	3
A	400	403	408	441	595	782	3
partir	410	403	434	441	595	782	3
de	437	403	447	441	595	782	3
estos	450	403	472	441	595	782	3
logros	475	403	502	441	595	782	3
madura-	505	403	541	441	595	782	3
tivos,	312	417	336	455	595	782	3
aumenta	339	417	376	455	595	782	3
la	379	417	387	455	595	782	3
capacidad	390	417	434	455	595	782	3
de	437	417	447	455	595	782	3
discriminación	450	417	515	455	595	782	3
y	518	417	524	455	595	782	3
por	527	417	541	455	595	782	3
último	312	431	341	469	595	782	3
se	344	431	353	469	595	782	3
reduce	356	431	385	469	595	782	3
el	388	431	396	469	595	782	3
tiempo	399	431	430	469	595	782	3
de	433	431	443	469	595	782	3
procesamiento.	446	431	513	469	595	782	3
A	323	445	331	483	595	782	3
pesar	335	445	358	483	595	782	3
de	362	445	373	483	595	782	3
las	377	445	389	483	595	782	3
diferencias	394	445	442	483	595	782	3
existentes	446	445	490	483	595	782	3
entre	494	445	516	483	595	782	3
estu-	520	445	541	483	595	782	3
dios	312	459	330	497	595	782	3
(instrumentos,	335	459	398	497	595	782	3
tamaño	403	459	435	497	595	782	3
y	440	459	446	497	595	782	3
representatividad	451	459	526	497	595	782	3
de	531	459	541	497	595	782	3
las	312	473	324	511	595	782	3
muestras,	327	473	369	511	595	782	3
rango	372	473	397	511	595	782	3
de	400	473	410	511	595	782	3
edad	413	473	434	511	595	782	3
e	436	473	441	511	595	782	3
índices)	444	473	479	511	595	782	3
es	482	473	491	511	595	782	3
interesante	494	473	541	511	595	782	3
observar	312	487	350	525	595	782	3
que	353	487	369	525	595	782	3
sus	372	487	386	525	595	782	3
resultados	389	487	434	525	595	782	3
son	437	487	452	525	595	782	3
bastante	456	487	492	525	595	782	3
coinciden-	495	487	541	525	595	782	3
tes:	312	501	327	539	595	782	3
(1)	330	501	343	539	595	782	3
el	346	501	354	539	595	782	3
control	357	501	388	539	595	782	3
ejecutivo	391	501	431	539	595	782	3
de	434	501	445	539	595	782	3
la	448	501	456	539	595	782	3
actuación	459	501	501	539	595	782	3
o	504	501	509	539	595	782	3
inhibi-	512	501	541	539	595	782	3
ción	312	515	331	553	595	782	3
mejora	334	515	364	553	595	782	3
hasta	367	515	390	553	595	782	3
los	392	515	405	553	595	782	3
6-7	408	515	423	553	595	782	3
y	425	515	431	553	595	782	3
se	434	515	443	553	595	782	3
estabiliza;	446	515	490	553	595	782	3
(2)	493	515	506	553	595	782	3
la	509	515	517	553	595	782	3
aten-	519	515	541	553	595	782	3
ción	312	529	331	567	595	782	3
sostenida	334	529	375	567	595	782	3
y	378	529	384	567	595	782	3
selectiva	387	529	425	567	595	782	3
mejoran	428	529	464	567	595	782	3
hasta	468	529	490	567	595	782	3
los	493	529	506	567	595	782	3
10	509	529	520	567	595	782	3
y	524	529	529	567	595	782	3
se	532	529	541	567	595	782	3
estabilizan	312	543	359	581	595	782	3
y	362	543	367	581	595	782	3
vuelve	370	543	400	581	595	782	3
a	403	543	408	581	595	782	3
aumentar	411	543	452	581	595	782	3
de	455	543	465	581	595	782	3
los	468	543	481	581	595	782	3
12	484	543	495	581	595	782	3
a	498	543	503	581	595	782	3
los	506	543	519	581	595	782	3
15.	522	543	535	581	595	782	3
A	323	557	331	595	595	782	3
la	335	557	343	595	595	782	3
espera	347	557	375	595	595	782	3
de	379	557	390	595	595	782	3
disponer	394	557	432	595	595	782	3
de	436	557	447	595	595	782	3
una	451	557	467	595	595	782	3
teoría	471	557	496	595	595	782	3
unificada	501	557	541	595	595	782	3
del	312	571	325	609	595	782	3
desarrollo	328	571	372	609	595	782	3
de	374	571	385	609	595	782	3
la	387	571	395	609	595	782	3
atención	398	571	435	609	595	782	3
en	437	571	448	609	595	782	3
un	450	571	461	609	595	782	3
marco	464	571	491	609	595	782	3
conceptual	494	571	541	609	595	782	3
y	312	585	317	623	595	782	3
teórico	321	585	351	623	595	782	3
claro	355	585	377	623	595	782	3
que	380	585	396	623	595	782	3
incluya	399	585	432	623	595	782	3
una	435	585	451	623	595	782	3
descripción	454	585	505	623	595	782	3
detalla-	508	585	541	623	595	782	3
da	312	599	322	637	595	782	3
de	325	599	335	637	595	782	3
los	337	599	350	637	595	782	3
tipos	353	599	374	637	595	782	3
de	377	599	387	637	595	782	3
atención	389	599	427	637	595	782	3
y	429	599	435	637	595	782	3
del	437	599	450	637	595	782	3
modo	453	599	478	637	595	782	3
de	480	599	491	637	595	782	3
medir	493	599	519	637	595	782	3
cada	521	599	541	637	595	782	3
uno	312	613	328	651	595	782	3
de	332	613	343	651	595	782	3
ellos	347	613	368	651	595	782	3
(Lehman	372	613	411	651	595	782	3
et	415	613	423	651	595	782	3
al.,	427	613	441	651	595	782	3
2010)	445	613	471	651	595	782	3
es	475	613	484	651	595	782	3
necesario	488	613	529	651	595	782	3
al	534	613	541	651	595	782	3
menos:	312	627	344	665	595	782	3
a)	346	627	355	665	595	782	3
describir	358	627	396	665	595	782	3
los	399	627	412	665	595	782	3
distintos	415	627	452	665	595	782	3
tipos	455	627	476	665	595	782	3
de	479	627	489	665	595	782	3
tareas	492	627	518	665	595	782	3
y	520	627	526	665	595	782	3
los	529	627	541	665	595	782	3
tipos	312	641	333	679	595	782	3
de	338	641	348	679	595	782	3
atención	352	641	390	679	595	782	3
que	394	641	410	679	595	782	3
podemos	414	641	454	679	595	782	3
medir	458	641	484	679	595	782	3
a	488	641	493	679	595	782	3
través	497	641	524	679	595	782	3
del	528	641	541	679	595	782	3
rendimiento	312	655	365	693	595	782	3
en	367	655	378	693	595	782	3
ellas;	380	655	403	693	595	782	3
b)	406	655	415	693	595	782	3
estudiar	417	655	452	693	595	782	3
las	454	655	467	693	595	782	3
diferencias	469	655	517	693	595	782	3
entre	520	655	542	693	595	782	3
los	312	669	325	707	595	782	3
distintos	328	669	365	707	595	782	3
tipos	368	669	390	707	595	782	3
de	393	669	403	707	595	782	3
variables	407	669	446	707	595	782	3
de	449	669	460	707	595	782	3
rendimiento	463	669	516	707	595	782	3
(pro-	519	669	541	707	595	782	3
porción	312	683	345	721	595	782	3
de	350	683	361	721	595	782	3
aciertos	366	683	400	721	595	782	3
o	405	683	410	721	595	782	3
velocidad);	415	683	465	721	595	782	3
c)	469	683	478	721	595	782	3
considerar	483	683	529	721	595	782	3
el	534	683	541	721	595	782	3
Clínica	492	728	515	756	595	782	3
y	517	728	521	756	595	782	3
Salud	523	728	541	756	595	782	3
Vol.	438	738	451	766	595	782	3
22,	453	738	463	766	595	782	3
n.°	465	738	474	766	595	782	3
1,	476	738	482	766	595	782	3
2011	485	738	500	766	595	782	3
-	503	738	505	766	595	782	3
Págs.	507	738	525	766	595	782	3
3-20	527	738	541	766	595	782	3
6	54	6	60	47	595	782	4
E	213	16	218	44	595	782	4
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	4
I	255	16	257	44	595	782	4
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	4
DE	306	21	314	42	595	782	4
LA	317	21	325	42	595	782	4
A	326	16	332	44	595	782	4
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	4
EN	360	21	368	42	595	782	4
N	370	16	376	44	595	782	4
IÑOS	376	21	390	42	595	782	4
gradiente	54	38	95	77	595	782	4
de	98	38	108	77	595	782	4
complejidad	111	38	165	77	595	782	4
de	168	38	178	77	595	782	4
la	181	38	189	77	595	782	4
tarea	192	38	214	77	595	782	4
en	216	38	227	77	595	782	4
relación	230	38	265	77	595	782	4
a	268	38	273	77	595	782	4
la	276	38	284	77	595	782	4
edad	54	52	75	91	595	782	4
de	79	52	90	91	595	782	4
la	95	52	103	91	595	782	4
muestra;	107	52	145	91	595	782	4
d)	150	52	159	91	595	782	4
considerar	164	52	210	91	595	782	4
el	215	52	223	91	595	782	4
gradiente	227	52	268	91	595	782	4
de	273	52	284	91	595	782	4
motivación	54	66	103	105	595	782	4
(aburrimiento)	107	66	171	105	595	782	4
que	175	66	191	105	595	782	4
induce	195	66	224	105	595	782	4
la	228	66	236	105	595	782	4
tarea	240	66	261	105	595	782	4
y	265	66	271	105	595	782	4
d)	274	66	283	105	595	782	4
calcular	54	80	89	119	595	782	4
si,	91	80	101	119	595	782	4
efectivamente,	104	80	168	119	595	782	4
por	171	80	185	119	595	782	4
las	188	80	200	119	595	782	4
variables	202	80	242	119	595	782	4
de	244	80	255	119	595	782	4
rendi-	257	80	284	119	595	782	4
miento	54	94	84	133	595	782	4
en	88	94	99	133	595	782	4
una	103	94	119	133	595	782	4
sola	123	94	140	133	595	782	4
tarea,	144	94	168	133	595	782	4
se	172	94	181	133	595	782	4
pueden	185	94	217	133	595	782	4
medir	221	94	247	133	595	782	4
los	251	94	264	133	595	782	4
tres	268	94	283	133	595	782	4
diferentes	54	108	97	147	595	782	4
tipos	102	108	124	147	595	782	4
de	129	108	139	147	595	782	4
atención	144	108	182	147	595	782	4
sobre	187	108	211	147	595	782	4
los	216	108	229	147	595	782	4
que	234	108	250	147	595	782	4
parece	255	108	283	147	595	782	4
haber	54	122	78	161	595	782	4
consenso	81	122	122	161	595	782	4
actualmente.	125	122	181	161	595	782	4
Por	65	136	80	175	595	782	4
lo	83	136	91	175	595	782	4
tanto,	94	136	118	175	595	782	4
el	121	136	129	175	595	782	4
objetivo	132	136	167	175	595	782	4
de	170	136	180	175	595	782	4
este	183	136	200	175	595	782	4
estudio	203	136	234	175	595	782	4
es	236	136	246	175	595	782	4
desarro-	248	136	284	175	595	782	4
llar	54	150	68	189	595	782	4
dos	71	150	86	189	595	782	4
tareas	88	150	113	189	595	782	4
informatizadas,	116	150	182	189	595	782	4
amigables	185	150	229	189	595	782	4
y	231	150	237	189	595	782	4
motivado-	239	150	284	189	595	782	4
ras	54	164	66	203	595	782	4
para	70	164	89	203	595	782	4
niños	93	164	116	203	595	782	4
de	120	164	130	203	595	782	4
6	134	164	139	203	595	782	4
a	143	164	148	203	595	782	4
12	152	164	163	203	595	782	4
años,	166	164	189	203	595	782	4
de	193	164	203	203	595	782	4
breve	207	164	231	203	595	782	4
administra-	234	164	283	203	595	782	4
ción,	54	178	75	217	595	782	4
que	79	178	94	217	595	782	4
permitan	98	178	136	217	595	782	4
medir	139	178	165	217	595	782	4
objetivamente	168	178	229	217	595	782	4
los	232	178	245	217	595	782	4
criterios	248	178	284	217	595	782	4
que	54	192	70	231	595	782	4
establece	73	192	113	231	595	782	4
el	116	192	124	231	595	782	4
DSM-IV-TR	128	192	183	231	595	782	4
para	186	192	205	231	595	782	4
el	209	192	216	231	595	782	4
diagnóstico	220	192	270	231	595	782	4
de	273	192	284	231	595	782	4
TDAH.	54	206	87	245	595	782	4
Para	89	206	109	245	595	782	4
ello	111	206	127	245	595	782	4
el	130	206	138	245	595	782	4
primer	140	206	169	245	595	782	4
paso	172	206	192	245	595	782	4
es	194	206	203	245	595	782	4
describir	206	206	244	245	595	782	4
cada	246	206	266	245	595	782	4
cri-	269	206	284	245	595	782	4
terio	54	220	74	259	595	782	4
de	76	220	86	259	595	782	4
TDAH	89	220	119	259	595	782	4
en	122	220	132	259	595	782	4
operaciones	135	220	186	259	595	782	4
de	189	220	199	259	595	782	4
medida	201	220	233	259	595	782	4
para,	236	220	257	259	595	782	4
en	260	220	270	259	595	782	4
un	273	220	283	259	595	782	4
segundo	54	234	90	273	595	782	4
momento,	93	234	137	273	595	782	4
conocer	140	234	175	273	595	782	4
cómo	178	234	202	273	595	782	4
evolucionan	206	234	258	273	595	782	4
estos	262	234	283	273	595	782	4
índices	54	248	84	287	595	782	4
y	87	248	93	287	595	782	4
qué	95	248	111	287	595	782	4
valores	114	248	145	287	595	782	4
son	148	248	163	287	595	782	4
propios	166	248	198	287	595	782	4
de	201	248	211	287	595	782	4
cada	214	248	234	287	595	782	4
edad.	237	248	260	287	595	782	4
Los	65	262	82	301	595	782	4
tres	88	262	104	301	595	782	4
conceptos	110	262	154	301	595	782	4
que	160	262	176	301	595	782	4
según	182	262	208	301	595	782	4
el	214	262	222	301	595	782	4
DSM-IV-TR	228	262	284	301	595	782	4
deben	54	276	80	315	595	782	4
evaluarse	83	276	124	315	595	782	4
para	127	276	146	315	595	782	4
tomar	148	276	174	315	595	782	4
las	176	276	189	315	595	782	4
decisiones	191	276	237	315	595	782	4
diagnósti-	240	276	283	315	595	782	4
cas	54	290	68	329	595	782	4
son:	72	290	91	329	595	782	4
(1)	95	290	108	329	595	782	4
Desatención;	112	290	170	329	595	782	4
(2)	174	290	187	329	595	782	4
Hiperactividad	192	290	257	329	595	782	4
e	261	290	266	329	595	782	4
(3)	271	290	284	329	595	782	4
Impulsividad,	54	304	115	343	595	782	4
teniendo	118	304	155	343	595	782	4
en	158	304	169	343	595	782	4
cuenta	172	304	200	343	595	782	4
que	203	304	219	343	595	782	4
la	222	304	230	343	595	782	4
hiperactivi-	233	304	284	343	595	782	4
dad	54	318	70	357	595	782	4
no	73	318	84	357	595	782	4
se	87	318	96	357	595	782	4
da	99	318	109	357	595	782	4
en	112	318	123	357	595	782	4
todos	126	318	150	357	595	782	4
los	153	318	165	357	595	782	4
casos.	169	318	195	357	595	782	4
El	65	332	75	371	595	782	4
Manual	78	332	111	371	595	782	4
DSM-IV-TR	114	332	170	371	595	782	4
incluye,	172	332	207	371	595	782	4
para	210	332	229	371	595	782	4
cada	231	332	251	371	595	782	4
uno	254	332	271	371	595	782	4
de	273	332	284	371	595	782	4
estos	54	346	76	385	595	782	4
conceptos,	79	346	126	385	595	782	4
un	130	346	141	385	595	782	4
conjunto	144	346	183	385	595	782	4
de	186	346	197	385	595	782	4
descriptores	200	346	253	385	595	782	4
de	257	346	267	385	595	782	4
los	271	346	283	385	595	782	4
que	54	360	70	399	595	782	4
sólo	73	360	91	399	595	782	4
vamos	94	360	123	399	595	782	4
a	126	360	131	399	595	782	4
considerar	134	360	179	399	595	782	4
los	182	360	195	399	595	782	4
referidos	198	360	237	399	595	782	4
a	240	360	245	399	595	782	4
los	248	360	261	399	595	782	4
con-	264	360	284	399	595	782	4
ceptos	54	374	83	413	595	782	4
que	90	374	107	413	595	782	4
se	114	374	123	413	595	782	4
relacionan	131	374	178	413	595	782	4
con	186	374	202	413	595	782	4
la	209	374	217	413	595	782	4
atención:	225	374	267	413	595	782	4
1)	274	374	283	413	595	782	4
Desatención	54	389	109	426	595	782	4
(mantenimiento	114	388	184	427	595	782	4
y	189	388	195	427	595	782	4
focalización	200	388	254	427	595	782	4
de	260	388	270	427	595	782	4
la	276	388	284	427	595	782	4
atención)	54	402	95	441	595	782	4
y	98	402	103	441	595	782	4
2)	106	402	116	441	595	782	4
Impulsividad	119	403	176	440	595	782	4
(control	179	402	214	441	595	782	4
de	217	402	227	441	595	782	4
la	230	402	238	441	595	782	4
ejecución	241	402	283	441	595	782	4
e	54	416	59	455	595	782	4
inhibición	62	416	106	455	595	782	4
de	109	416	120	455	595	782	4
las	123	416	135	455	595	782	4
respuestas	138	416	183	455	595	782	4
automáticas).	186	416	245	455	595	782	4
Las	54	458	70	497	595	782	4
tareas	73	458	101	497	595	782	4
de	104	458	114	497	595	782	4
evaluación	117	458	167	497	595	782	4
El	65	486	75	525	595	782	4
grupo	79	486	105	525	595	782	4
de	109	486	119	525	595	782	4
investigación	123	486	181	525	595	782	4
Psi+D	185	486	213	525	595	782	4
de	217	486	227	525	595	782	4
la	231	486	239	525	595	782	4
UAM	243	486	269	525	595	782	4
ha	273	486	284	525	595	782	4
diseñado	54	500	93	539	595	782	4
dos	96	500	111	539	595	782	4
pruebas	114	500	148	539	595	782	4
objetivas	151	500	190	539	595	782	4
(test	193	500	212	539	595	782	4
informatizados)	215	500	284	539	595	782	4
de	54	514	64	553	595	782	4
diferente	68	514	107	553	595	782	4
grado	110	514	135	553	595	782	4
de	139	514	149	553	595	782	4
dificultad	153	514	195	553	595	782	4
para	198	514	217	553	595	782	4
medir	221	514	246	553	595	782	4
la	250	514	258	553	595	782	4
aten-	262	514	284	553	595	782	4
ción	54	528	73	567	595	782	4
en	76	528	86	567	595	782	4
niños,	90	528	116	567	595	782	4
tratando	120	528	155	567	595	782	4
de	159	528	169	567	595	782	4
superar	173	528	205	567	595	782	4
los	208	528	221	567	595	782	4
problemas	224	528	270	567	595	782	4
de	273	528	283	567	595	782	4
las	54	542	66	581	595	782	4
pruebas	71	542	105	581	595	782	4
objetivas	111	542	150	581	595	782	4
de	156	542	166	581	595	782	4
discriminación	172	542	236	581	595	782	4
visual	242	542	268	581	595	782	4
de	273	542	284	581	595	782	4
lápiz	54	556	75	595	595	782	4
y	79	556	84	595	595	782	4
papel	88	556	111	595	595	782	4
(ausencia	115	556	156	595	595	782	4
de	159	556	170	595	595	782	4
registro	173	556	206	595	595	782	4
automático	210	556	258	595	595	782	4
de	262	556	272	595	595	782	4
la	276	556	284	595	595	782	4
ejecución	54	570	96	609	595	782	4
del	98	570	112	609	595	782	4
niño)	115	570	138	609	595	782	4
y	141	570	146	609	595	782	4
los	149	570	162	609	595	782	4
problemas	165	570	210	609	595	782	4
derivados	213	570	255	609	595	782	4
de	258	570	268	609	595	782	4
las	271	570	284	609	595	782	4
pruebas	54	584	88	623	595	782	4
del	91	584	104	623	595	782	4
tipo	107	584	124	623	595	782	4
actuación	126	584	168	623	595	782	4
continua	171	584	208	623	595	782	4
(CPT)	211	584	239	623	595	782	4
en	241	584	252	623	595	782	4
cuanto	254	584	284	623	595	782	4
a	54	598	59	637	595	782	4
su	62	598	71	637	595	782	4
aplicación	74	598	119	637	595	782	4
a	121	598	126	637	595	782	4
niños	129	598	153	637	595	782	4
(el	156	598	167	637	595	782	4
parpadeo	170	598	210	637	595	782	4
se	213	598	222	637	595	782	4
confunde	224	598	265	637	595	782	4
con	268	598	283	637	595	782	4
desatención-distracción).	54	612	163	651	595	782	4
Las	169	612	185	651	595	782	4
dos	191	612	207	651	595	782	4
tareas	213	612	238	651	595	782	4
DiViSA-	245	612	284	651	595	782	4
UAM	54	626	79	665	595	782	4
y	84	626	90	665	595	782	4
TACI-UAM,	94	626	150	665	595	782	4
se	155	626	164	665	595	782	4
han	169	626	184	665	595	782	4
desarrollado	189	626	243	665	595	782	4
para	247	626	266	665	595	782	4
ser	271	626	284	665	595	782	4
administradas	54	640	114	679	595	782	4
a	117	640	122	679	595	782	4
través	125	640	151	679	595	782	4
de	154	640	165	679	595	782	4
ordenador	168	640	212	679	595	782	4
(usando	215	640	250	679	595	782	4
ratón	253	640	275	679	595	782	4
o	278	640	284	679	595	782	4
pantalla	54	654	88	693	595	782	4
táctil)	93	654	119	693	595	782	4
de	124	654	134	693	595	782	4
forma	139	654	165	693	595	782	4
que	170	654	186	693	595	782	4
el	191	654	199	693	595	782	4
programa	204	654	246	693	595	782	4
registra	251	654	284	693	595	782	4
secuencialmente	54	668	126	707	595	782	4
el	131	668	139	707	595	782	4
momento	144	668	185	707	595	782	4
y	191	668	196	707	595	782	4
tipo	202	668	219	707	595	782	4
de	224	668	234	707	595	782	4
acción	239	668	268	707	595	782	4
de	273	668	283	707	595	782	4
quien	54	682	78	721	595	782	4
realiza	81	682	110	721	595	782	4
la	113	682	121	721	595	782	4
prueba.	124	682	156	721	595	782	4
A	159	682	167	721	595	782	4
partir	169	682	193	721	595	782	4
de	196	682	206	721	595	782	4
estos	209	682	231	721	595	782	4
registros	234	682	271	721	595	782	4
se	274	682	283	721	595	782	4
Clínica	54	728	77	756	595	782	4
y	79	728	83	756	595	782	4
Salud	85	728	104	756	595	782	4
Vol.	54	738	67	766	595	782	4
22,	69	738	79	766	595	782	4
n.°	81	738	90	766	595	782	4
1,	93	738	99	766	595	782	4
2011	101	738	117	766	595	782	4
-	119	738	121	766	595	782	4
Págs.	124	738	141	766	595	782	4
3-20	143	738	158	766	595	782	4
obtienen	312	38	349	77	595	782	4
diferentes	352	38	395	77	595	782	4
índices	397	38	428	77	595	782	4
que	431	38	447	77	595	782	4
evalúan	449	38	483	77	595	782	4
la	486	38	494	77	595	782	4
atención	496	38	533	77	595	782	4
y	536	38	541	77	595	782	4
sus	312	52	326	91	595	782	4
componentesa	331	52	393	91	595	782	4
partir	398	52	421	91	595	782	4
de	426	52	437	91	595	782	4
la	442	52	450	91	595	782	4
ejecución	454	52	496	91	595	782	4
del	501	52	514	91	595	782	4
niño.	519	52	541	91	595	782	4
Cada	312	66	334	105	595	782	4
uno	337	66	353	105	595	782	4
de	356	66	367	105	595	782	4
estos	369	66	391	105	595	782	4
índices	394	66	425	105	595	782	4
valora	428	66	455	105	595	782	4
un	458	66	469	105	595	782	4
aspecto	472	66	504	105	595	782	4
diferen-	507	66	541	105	595	782	4
te	312	80	320	119	595	782	4
de	323	80	333	119	595	782	4
la	337	80	344	119	595	782	4
atención	348	80	385	119	595	782	4
a	388	80	393	119	595	782	4
partir	396	80	420	119	595	782	4
del	423	80	436	119	595	782	4
modo	439	80	464	119	595	782	4
en	467	80	478	119	595	782	4
que	481	80	497	119	595	782	4
se	500	80	509	119	595	782	4
realiza	512	80	541	119	595	782	4
la	312	94	320	133	595	782	4
tarea,	323	94	347	133	595	782	4
del	350	94	363	133	595	782	4
ajuste	366	94	392	133	595	782	4
del	395	94	408	133	595	782	4
niño	411	94	431	133	595	782	4
a	434	94	439	133	595	782	4
la	442	94	450	133	595	782	4
demanda	453	94	493	133	595	782	4
de	496	94	506	133	595	782	4
la	509	94	517	133	595	782	4
tarea	520	94	541	133	595	782	4
y	312	108	317	147	595	782	4
del	320	108	334	147	595	782	4
nivel	336	108	358	147	595	782	4
de	361	108	371	147	595	782	4
rendimiento	374	108	427	147	595	782	4
alcanzado.	430	108	476	147	595	782	4
Las	323	122	339	161	595	782	4
pruebas	343	122	377	161	595	782	4
fueron	382	122	410	161	595	782	4
diseñadas	414	122	457	161	595	782	4
como	461	122	485	161	595	782	4
juegos	490	122	518	161	595	782	4
para	523	122	541	161	595	782	4
que	312	136	328	175	595	782	4
el	330	136	338	175	595	782	4
rendimiento	341	136	393	175	595	782	4
en	396	136	406	175	595	782	4
las	409	136	421	175	595	782	4
mismas	423	136	457	175	595	782	4
no	459	136	470	175	595	782	4
estuviera	473	136	512	175	595	782	4
influi-	514	136	541	175	595	782	4
do	312	150	323	189	595	782	4
por	327	150	341	189	595	782	4
el	346	150	354	189	595	782	4
aburrimiento,	358	150	417	189	595	782	4
la	421	150	429	189	595	782	4
falta	433	150	452	189	595	782	4
de	456	150	467	189	595	782	4
motivación	471	150	520	189	595	782	4
o	524	150	529	189	595	782	4
la	534	150	541	189	595	782	4
pura	312	164	331	203	595	782	4
discriminación	334	164	399	203	595	782	4
perceptiva.	401	164	449	203	595	782	4
Se	452	164	463	203	595	782	4
desarrollaron	466	164	523	203	595	782	4
con	526	164	541	203	595	782	4
el	312	178	320	217	595	782	4
objetivo	323	178	359	217	595	782	4
de	363	178	373	217	595	782	4
medir	377	178	402	217	595	782	4
el	406	178	414	217	595	782	4
desarrollo	418	178	461	217	595	782	4
de	465	178	475	217	595	782	4
la	479	178	487	217	595	782	4
atención	491	178	527	217	595	782	4
en	531	178	542	217	595	782	4
niños	312	192	335	231	595	782	4
de	340	192	350	231	595	782	4
modo	355	192	380	231	595	782	4
que	384	192	400	231	595	782	4
permitan	404	192	443	231	595	782	4
detectar	448	192	482	231	595	782	4
el	486	192	494	231	595	782	4
déficit	499	192	527	231	595	782	4
de	531	192	541	231	595	782	4
atención	312	206	349	245	595	782	4
en	351	206	361	245	595	782	4
niños	364	206	387	245	595	782	4
con	390	206	406	245	595	782	4
sospecha	408	206	447	245	595	782	4
de	450	206	460	245	595	782	4
TDAH.	462	206	495	245	595	782	4
Este	498	206	517	245	595	782	4
plan-	519	206	541	245	595	782	4
teamiento	312	220	355	259	595	782	4
exigió	358	220	385	259	595	782	4
un	388	220	398	259	595	782	4
extenso	401	220	435	259	595	782	4
análisis	437	220	470	259	595	782	4
conceptual	473	220	520	259	595	782	4
para	523	220	541	259	595	782	4
relacionar	312	234	355	273	595	782	4
las	359	234	371	273	595	782	4
variables	374	234	413	273	595	782	4
de	416	234	427	273	595	782	4
atención,	430	234	470	273	595	782	4
los	473	234	486	273	595	782	4
descriptores	489	234	541	273	595	782	4
de	312	248	322	287	595	782	4
TDAH	327	248	357	287	595	782	4
y	362	248	367	287	595	782	4
los	372	248	385	287	595	782	4
índices	390	248	421	287	595	782	4
de	426	248	436	287	595	782	4
las	441	248	453	287	595	782	4
pruebas	458	248	492	287	595	782	4
diseñadas.	496	248	541	287	595	782	4
Véase	312	262	338	301	595	782	4
Anexo	341	262	370	301	595	782	4
I	373	262	376	301	595	782	4
para	379	262	398	301	595	782	4
una	401	262	417	301	595	782	4
descripción	420	262	470	301	595	782	4
detallada.	473	262	515	301	595	782	4
En	323	276	335	315	595	782	4
este	340	276	357	315	595	782	4
estudio	361	276	393	315	595	782	4
se	397	276	406	315	595	782	4
describen	410	276	452	315	595	782	4
con	456	276	472	315	595	782	4
detalle	476	276	506	315	595	782	4
las	510	276	522	315	595	782	4
dos	526	276	541	315	595	782	4
tareas	312	290	337	329	595	782	4
desarrolladas	340	290	398	329	595	782	4
y	401	290	406	329	595	782	4
se	409	290	418	329	595	782	4
analizan	420	290	457	329	595	782	4
los	459	290	472	329	595	782	4
diferentes	475	290	518	329	595	782	4
índi-	521	290	541	329	595	782	4
ces	312	304	326	343	595	782	4
obtenidos	329	304	372	343	595	782	4
en	375	304	386	343	595	782	4
cada	389	304	409	343	595	782	4
una	413	304	429	343	595	782	4
de	432	304	442	343	595	782	4
las	446	304	458	343	595	782	4
pruebas	461	304	496	343	595	782	4
para	499	304	518	343	595	782	4
cada	521	304	541	343	595	782	4
grupo	312	319	337	357	595	782	4
de	340	319	351	357	595	782	4
edad	354	319	375	357	595	782	4
(niños	378	319	405	357	595	782	4
de	408	319	419	357	595	782	4
7	422	319	427	357	595	782	4
a	430	319	435	357	595	782	4
11	438	319	449	357	595	782	4
años).	452	319	478	357	595	782	4
Método	312	360	348	398	595	782	4
y	351	360	356	398	595	782	4
procedimiento	359	360	427	398	595	782	4
Participantes	312	388	372	427	595	782	4
En	323	416	335	455	595	782	4
el	338	416	346	455	595	782	4
estudio	348	416	380	455	595	782	4
participaron	382	416	436	455	595	782	4
446	438	416	454	455	595	782	4
escolares,	457	416	500	455	595	782	4
23	502	416	513	455	595	782	4
de	516	416	526	455	595	782	4
los	529	416	541	455	595	782	4
cuales	312	430	339	469	595	782	4
no	343	430	354	469	595	782	4
fueron	358	430	387	469	595	782	4
incluidos	391	430	431	469	595	782	4
en	436	430	446	469	595	782	4
los	450	430	463	469	595	782	4
análisis	467	430	500	469	595	782	4
de	504	430	514	469	595	782	4
datos	518	430	541	469	595	782	4
por	312	444	326	483	595	782	4
hallarse	330	444	364	483	595	782	4
en	368	444	378	483	595	782	4
programas	382	444	428	483	595	782	4
de	432	444	442	483	595	782	4
adaptación	445	444	493	483	595	782	4
curricular.	497	444	541	483	595	782	4
Proceden	312	458	353	497	595	782	4
de	357	458	367	497	595	782	4
tres	372	458	387	497	595	782	4
colegios	392	458	428	497	595	782	4
de	433	458	443	497	595	782	4
Madrid,	447	458	482	497	595	782	4
dos	487	458	502	497	595	782	4
de	506	458	516	497	595	782	4
ellos	521	458	541	497	595	782	4
públicos	312	472	349	511	595	782	4
y	352	472	358	511	595	782	4
uno	361	472	377	511	595	782	4
subvencionado.	380	472	449	511	595	782	4
De	452	472	465	511	595	782	4
ellos	468	472	488	511	595	782	4
68	491	472	502	511	595	782	4
pertene-	505	472	541	511	595	782	4
cían	312	486	330	525	595	782	4
a	334	486	339	525	595	782	4
segundo	343	486	380	525	595	782	4
curso	384	486	408	525	595	782	4
(35	412	486	426	525	595	782	4
niñas	430	486	454	525	595	782	4
y	458	486	463	525	595	782	4
33	467	486	478	525	595	782	4
niños),	482	486	512	525	595	782	4
112	516	486	533	525	595	782	4
a	537	486	541	525	595	782	4
tercero	312	500	342	539	595	782	4
(54	346	500	360	539	595	782	4
niñas	364	500	387	539	595	782	4
y	390	500	396	539	595	782	4
58	399	500	410	539	595	782	4
niños),	413	500	444	539	595	782	4
79	447	500	458	539	595	782	4
a	461	500	466	539	595	782	4
cuarto	469	500	497	539	595	782	4
(48	500	500	515	539	595	782	4
niñas	518	500	541	539	595	782	4
y	312	514	317	553	595	782	4
31	320	514	331	553	595	782	4
niños),	334	514	364	553	595	782	4
66	367	514	378	553	595	782	4
a	381	514	385	553	595	782	4
quinto	388	514	416	553	595	782	4
(27	419	514	434	553	595	782	4
niñas	436	514	460	553	595	782	4
y	462	514	468	553	595	782	4
39	471	514	482	553	595	782	4
niños)	484	514	512	553	595	782	4
y	515	514	520	553	595	782	4
98	523	514	534	553	595	782	4
a	537	514	541	553	595	782	4
sexto	312	528	335	567	595	782	4
(41	338	528	352	567	595	782	4
niñas	355	528	378	567	595	782	4
y	381	528	386	567	595	782	4
57	389	528	400	567	595	782	4
niños).	402	528	433	567	595	782	4
De	435	528	448	567	595	782	4
la	451	528	459	567	595	782	4
muestra	461	528	496	567	595	782	4
finalmen-	499	528	541	567	595	782	4
te	312	542	320	581	595	782	4
analizada	323	542	364	581	595	782	4
(423)	367	542	391	581	595	782	4
205	394	542	411	581	595	782	4
eran	414	542	433	581	595	782	4
niños	436	542	460	581	595	782	4
y	463	542	468	581	595	782	4
218	471	542	488	581	595	782	4
niñas.	491	542	517	581	595	782	4
Instrumentos	312	584	372	623	595	782	4
El	323	612	333	651	595	782	4
Test	336	613	353	650	595	782	4
de	356	613	366	650	595	782	4
Discriminación	369	613	437	650	595	782	4
Visual	440	613	467	650	595	782	4
Simple	470	613	500	650	595	782	4
de	503	613	513	650	595	782	4
Árbo-	516	613	541	650	595	782	4
les	312	627	324	664	595	782	4
DiViSA-UAM	327	627	387	664	595	782	4
es	390	626	399	665	595	782	4
un	403	626	414	665	595	782	4
test	417	626	432	665	595	782	4
informatizado	436	626	497	665	595	782	4
en	501	626	511	665	595	782	4
el	514	626	522	665	595	782	4
que	526	626	541	665	595	782	4
el	312	640	320	679	595	782	4
niño	323	640	342	679	595	782	4
debe	346	640	366	679	595	782	4
pulsar	369	640	396	679	595	782	4
con	399	640	415	679	595	782	4
el	418	640	426	679	595	782	4
ratón	429	640	452	679	595	782	4
(o	455	640	464	679	595	782	4
con	467	640	483	679	595	782	4
el	486	640	494	679	595	782	4
dedo	497	640	519	679	595	782	4
si	522	640	529	679	595	782	4
se	532	640	541	679	595	782	4
usa	312	654	326	693	595	782	4
pantalla	330	654	365	693	595	782	4
táctil)	368	654	394	693	595	782	4
en	398	654	408	693	595	782	4
los	412	654	424	693	595	782	4
elementos	428	654	473	693	595	782	4
(árboles)	476	654	515	693	595	782	4
igua-	519	654	541	693	595	782	4
les	312	668	324	707	595	782	4
al	327	668	335	707	595	782	4
modelo.	338	668	373	707	595	782	4
El	376	668	386	707	595	782	4
árbol	389	668	411	707	595	782	4
modelo	414	668	447	707	595	782	4
varía	450	668	472	707	595	782	4
de	475	668	485	707	595	782	4
una	488	668	504	707	595	782	4
pantalla	507	668	541	707	595	782	4
a	312	682	317	721	595	782	4
la	320	682	328	721	595	782	4
siguiente.	330	682	373	721	595	782	4
Consta	376	682	406	721	595	782	4
de	409	682	420	721	595	782	4
8	423	682	428	721	595	782	4
pantallas,	431	682	473	721	595	782	4
o	476	682	481	721	595	782	4
ítems	484	682	508	721	595	782	4
sucesi-	511	682	541	721	595	782	4
Copyright	335	728	367	756	595	782	4
2011	369	728	385	756	595	782	4
by	387	728	395	756	595	782	4
the	398	728	407	756	595	782	4
Colegio	410	728	435	756	595	782	4
Oficial	437	728	459	756	595	782	4
de	462	728	469	756	595	782	4
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	4
de	508	728	516	756	595	782	4
Madrid	518	728	541	756	595	782	4
ISSN:	382	738	402	766	595	782	4
1130-5274	404	738	438	766	595	782	4
-	441	738	443	766	595	782	4
DOI:	446	738	462	766	595	782	4
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	4
M.ª	124	16	135	44	595	782	5
Á	138	16	143	44	595	782	5
NGELES	143	21	166	42	595	782	5
Q	169	16	174	44	595	782	5
UIROGA	174	21	198	42	595	782	5
,	198	16	200	44	595	782	5
J	202	16	205	44	595	782	5
OSÉ	205	21	216	42	595	782	5
S	219	16	223	44	595	782	5
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	5
,	255	16	257	44	595	782	5
A	259	16	265	44	595	782	5
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	5
M	298	16	305	44	595	782	5
ONTORO	305	21	330	42	595	782	5
,	330	16	332	44	595	782	5
A	333	16	339	44	595	782	5
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	5
M	363	16	370	44	595	782	5
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	5
-M	396	16	405	44	595	782	5
OLINA	405	21	424	42	595	782	5
Y	426	21	430	42	595	782	5
P	432	16	437	44	595	782	5
EI	437	21	442	42	595	782	5
C	444	16	450	44	595	782	5
HUN	450	21	463	42	595	782	5
S	465	16	469	44	595	782	5
HIH	469	21	480	42	595	782	5
vos.	54	38	72	77	595	782	5
Cada	75	38	98	77	595	782	5
pantalla	101	38	136	77	595	782	5
se	139	38	148	77	595	782	5
compone	151	38	192	77	595	782	5
de	195	38	205	77	595	782	5
una	208	38	224	77	595	782	5
matriz	228	38	256	77	595	782	5
de	259	38	269	77	595	782	5
12	272	38	283	77	595	782	5
x	54	52	59	91	595	782	5
12	63	52	74	91	595	782	5
en	78	52	88	91	595	782	5
la	92	52	100	91	595	782	5
que	104	52	119	91	595	782	5
hay	123	52	139	91	595	782	5
colocados	143	52	187	91	595	782	5
14	190	52	201	91	595	782	5
árboles	205	52	237	91	595	782	5
iguales	241	52	272	91	595	782	5
al	276	52	283	91	595	782	5
modelo	54	66	87	105	595	782	5
(10%	90	66	114	105	595	782	5
de	117	66	128	105	595	782	5
la	131	66	139	105	595	782	5
matriz)	142	66	174	105	595	782	5
y	177	66	183	105	595	782	5
30	186	66	197	105	595	782	5
árboles	200	66	232	105	595	782	5
distintos	235	66	272	105	595	782	5
al	276	66	283	105	595	782	5
mismo,	54	80	87	119	595	782	5
mientras	89	80	127	119	595	782	5
que	130	80	145	119	595	782	5
el	148	80	156	119	595	782	5
resto	158	80	180	119	595	782	5
de	182	80	193	119	595	782	5
las	195	80	208	119	595	782	5
cuadrículas	210	80	260	119	595	782	5
de	263	80	273	119	595	782	5
la	276	80	284	119	595	782	5
matriz	54	94	82	133	595	782	5
están	84	94	107	133	595	782	5
vacías	110	94	137	133	595	782	5
(Figura	139	94	172	133	595	782	5
1).	174	94	186	133	595	782	5
El	189	94	199	133	595	782	5
árbol	201	94	224	133	595	782	5
modelo	226	94	259	133	595	782	5
varía	262	94	284	133	595	782	5
de	54	108	64	147	595	782	5
pantalla	69	108	104	147	595	782	5
a	110	108	114	147	595	782	5
pantalla.	120	108	157	147	595	782	5
La	162	108	174	147	595	782	5
primera	179	108	213	147	595	782	5
pantalla	219	108	254	147	595	782	5
es	259	108	268	147	595	782	5
de	273	108	284	147	595	782	5
familiarización	54	122	120	161	595	782	5
y	123	122	128	161	595	782	5
entrenamiento	131	122	194	161	595	782	5
por	196	122	211	161	595	782	5
lo	214	122	222	161	595	782	5
que	225	122	241	161	595	782	5
los	243	122	256	161	595	782	5
resul-	258	122	283	161	595	782	5
tados	54	136	77	175	595	782	5
se	82	136	91	175	595	782	5
obtienen	97	136	135	175	595	782	5
a	140	136	145	175	595	782	5
partir	150	136	174	175	595	782	5
de	179	136	189	175	595	782	5
la	195	136	202	175	595	782	5
ejecución	208	136	250	175	595	782	5
de	255	136	265	175	595	782	5
los	271	136	283	175	595	782	5
ítems	54	150	78	189	595	782	5
2	81	150	86	189	595	782	5
a	89	150	94	189	595	782	5
8.	97	150	105	189	595	782	5
Cada	65	164	88	203	595	782	5
pantalla	92	164	127	203	595	782	5
tiene	131	164	152	203	595	782	5
una	156	164	172	203	595	782	5
duración	176	164	215	203	595	782	5
máxima	219	164	254	203	595	782	5
de	258	164	268	203	595	782	5
60	272	164	283	203	595	782	5
segundos	54	178	95	217	595	782	5
y	98	178	104	217	595	782	5
el	107	178	115	217	595	782	5
niño	119	178	139	217	595	782	5
puede	142	178	168	217	595	782	5
pasar	172	178	195	217	595	782	5
a	199	178	204	217	595	782	5
la	207	178	215	217	595	782	5
siguiente	219	178	259	217	595	782	5
(pul-	262	178	283	217	595	782	5
sando	54	192	80	231	595	782	5
Continuar)	83	192	132	231	595	782	5
cuando	135	192	167	231	595	782	5
considera	171	192	213	231	595	782	5
que	216	192	232	231	595	782	5
ha	235	192	246	231	595	782	5
pulsado	249	192	283	231	595	782	5
todos	54	206	78	245	595	782	5
los	83	206	96	245	595	782	5
elementos	101	206	145	245	595	782	5
iguales	151	206	182	245	595	782	5
al	187	206	195	245	595	782	5
modelo.	200	206	236	245	595	782	5
Al	240	206	251	245	595	782	5
pulsar	257	206	284	245	595	782	5
Figura	54	240	75	272	595	782	5
1.	77	240	83	272	595	782	5
Pantalla	86	240	112	272	595	782	5
correspondiente	114	240	166	272	595	782	5
a	168	240	171	272	595	782	5
uno	174	240	186	272	595	782	5
de	188	240	196	272	595	782	5
los	198	240	207	272	595	782	5
ítems	210	240	227	272	595	782	5
del	229	240	239	272	595	782	5
DiViSA-	241	240	270	272	595	782	5
UAM.	54	250	75	282	595	782	5
A	77	250	82	282	595	782	5
la	84	250	90	282	595	782	5
derecha	92	250	117	282	595	782	5
se	120	250	126	282	595	782	5
presenta	129	250	156	282	595	782	5
el	158	250	164	282	595	782	5
árbol	166	250	183	282	595	782	5
modelo	185	250	209	282	595	782	5
sobre	54	472	78	511	595	782	5
los	81	472	94	511	595	782	5
distintos	97	472	134	511	595	782	5
árboles	137	472	169	511	595	782	5
que	172	472	188	511	595	782	5
componen	192	472	237	511	595	782	5
cada	241	472	261	511	595	782	5
pan-	264	472	283	511	595	782	5
talla	54	486	73	525	595	782	5
estos	77	486	99	525	595	782	5
desaparecen	103	486	156	525	595	782	5
sólo	160	486	179	525	595	782	5
si	182	486	190	525	595	782	5
son	194	486	209	525	595	782	5
iguales	213	486	244	525	595	782	5
al	248	486	256	525	595	782	5
árbol	260	487	283	524	595	782	5
modelo,	54	501	89	538	595	782	5
situado	92	500	124	539	595	782	5
a	127	500	132	539	595	782	5
la	135	500	143	539	595	782	5
derecha	146	500	180	539	595	782	5
de	183	500	193	539	595	782	5
la	196	500	204	539	595	782	5
pantalla.	207	500	245	539	595	782	5
Las	65	514	81	553	595	782	5
instrucciones	86	514	144	553	595	782	5
se	149	514	158	553	595	782	5
presentan	162	514	205	553	595	782	5
en	209	514	220	553	595	782	5
dos	224	514	240	553	595	782	5
pantallas	244	514	284	553	595	782	5
previas	54	528	86	567	595	782	5
a	90	528	95	567	595	782	5
la	100	528	108	567	595	782	5
tarea.	112	528	136	567	595	782	5
En	141	528	153	567	595	782	5
la	158	528	166	567	595	782	5
primera	170	528	204	567	595	782	5
pantalla	209	528	244	567	595	782	5
junto	248	528	271	567	595	782	5
al	276	528	284	567	595	782	5
dibujo	54	542	82	581	595	782	5
de	86	542	97	581	595	782	5
un	101	542	112	581	595	782	5
ítem	117	542	136	581	595	782	5
se	141	542	150	581	595	782	5
dice:	154	542	176	581	595	782	5
“En	180	542	197	581	595	782	5
este	202	542	219	581	595	782	5
juego	223	542	248	581	595	782	5
hay	252	542	268	581	595	782	5
un	273	542	284	581	595	782	5
tablero	54	556	84	595	595	782	5
lleno	89	556	111	595	595	782	5
de	115	556	126	595	595	782	5
árboles.	130	556	164	595	595	782	5
No	169	556	182	595	595	782	5
todos	187	556	210	595	595	782	5
los	215	556	228	595	595	782	5
árboles	232	556	264	595	595	782	5
son	268	556	283	595	595	782	5
iguales.	54	570	88	609	595	782	5
Si	91	570	100	609	595	782	5
pulsas	104	570	131	609	595	782	5
los	134	570	147	609	595	782	5
árboles	151	570	182	609	595	782	5
iguales	186	570	217	609	595	782	5
al	220	570	228	609	595	782	5
modelo	231	570	264	609	595	782	5
que	268	570	284	609	595	782	5
está	54	584	71	623	595	782	5
a	76	584	81	623	595	782	5
la	86	584	94	623	595	782	5
derecha	99	584	133	623	595	782	5
ganas	138	584	163	623	595	782	5
puntos.	168	584	200	623	595	782	5
Pulsa	205	584	229	623	595	782	5
los	234	584	247	623	595	782	5
árboles	252	584	284	623	595	782	5
iguales	54	598	85	637	595	782	5
al	89	598	97	637	595	782	5
modelo	100	598	133	637	595	782	5
en	137	598	147	637	595	782	5
el	151	598	159	637	595	782	5
menor	162	598	190	637	595	782	5
tiempo	194	598	225	637	595	782	5
posible.”	228	598	268	637	595	782	5
En	271	598	284	637	595	782	5
la	54	612	62	651	595	782	5
segunda	64	612	100	651	595	782	5
dice:	103	612	124	651	595	782	5
“Cuando	127	612	166	651	595	782	5
estés	169	612	190	651	595	782	5
listo	193	612	212	651	595	782	5
pulsa	214	612	238	651	595	782	5
COMEN-	240	612	284	651	595	782	5
ZAR	54	626	76	665	595	782	5
y	79	626	84	665	595	782	5
empezará	87	626	129	665	595	782	5
la	132	626	140	665	595	782	5
prueba.	143	626	175	665	595	782	5
Se	178	626	189	665	595	782	5
puede	192	626	218	665	595	782	5
pasar	221	626	244	665	595	782	5
de	247	626	257	665	595	782	5
una	260	626	276	665	595	782	5
a	279	626	283	665	595	782	5
otra	54	640	71	679	595	782	5
pantalla	74	640	109	679	595	782	5
para	112	640	131	679	595	782	5
revisar	134	640	164	679	595	782	5
las	167	640	179	679	595	782	5
instrucciones.	182	640	243	679	595	782	5
El	65	654	75	693	595	782	5
programa	78	654	120	693	595	782	5
registra	124	654	157	693	595	782	5
completamente	160	654	227	693	595	782	5
la	230	654	238	693	595	782	5
ejecución	241	654	284	693	595	782	5
del	54	668	67	707	595	782	5
niño	70	668	89	707	595	782	5
en	92	668	102	707	595	782	5
cuanto	105	668	134	707	595	782	5
a	137	668	141	707	595	782	5
tipo	144	668	161	707	595	782	5
de	164	668	174	707	595	782	5
pulsación	176	668	219	707	595	782	5
y	221	668	227	707	595	782	5
momento	229	668	271	707	595	782	5
en	273	668	284	707	595	782	5
que	54	682	70	721	595	782	5
la	73	682	81	721	595	782	5
hace	84	682	104	721	595	782	5
y	107	682	112	721	595	782	5
de	115	682	126	721	595	782	5
ello	129	682	145	721	595	782	5
se	148	682	157	721	595	782	5
extraen	160	682	193	721	595	782	5
las	196	682	208	721	595	782	5
siguientes	211	682	255	721	595	782	5
varia-	258	682	284	721	595	782	5
Copyright	54	728	86	756	595	782	5
2011	89	728	104	756	595	782	5
by	106	728	114	756	595	782	5
the	117	728	126	756	595	782	5
Colegio	129	728	154	756	595	782	5
Oficial	156	728	178	756	595	782	5
de	181	728	188	756	595	782	5
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	5
de	227	728	235	756	595	782	5
Madrid	237	728	260	756	595	782	5
ISSN:	54	738	73	766	595	782	5
1130-5274	76	738	110	766	595	782	5
-	112	738	115	766	595	782	5
DOI:	117	738	133	766	595	782	5
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	5
7	535	6	541	47	595	782	5
bles,	312	38	332	77	595	782	5
para	336	38	355	77	595	782	5
cada	358	38	379	77	595	782	5
ítem:	382	38	405	77	595	782	5
(1)	408	38	421	77	595	782	5
tiempo	425	38	455	77	595	782	5
de	459	38	469	77	595	782	5
respuesta	473	38	514	77	595	782	5
(TR),	517	38	541	77	595	782	5
que	312	52	328	91	595	782	5
es	331	52	340	91	595	782	5
el	343	52	351	91	595	782	5
tiempo	354	52	385	91	595	782	5
entre	388	52	410	91	595	782	5
pulsaciones,	413	52	467	91	595	782	5
es	470	52	479	91	595	782	5
decir	482	52	504	91	595	782	5
el	507	52	515	91	595	782	5
tiem-	518	52	541	91	595	782	5
po	312	66	323	105	595	782	5
que	326	66	342	105	595	782	5
transcurre	345	66	388	105	595	782	5
hasta	391	66	414	105	595	782	5
que	417	66	433	105	595	782	5
pulsa	436	66	459	105	595	782	5
sobre	462	66	486	105	595	782	5
cada	489	66	509	105	595	782	5
uno	512	66	528	105	595	782	5
de	531	66	541	105	595	782	5
los	312	80	325	119	595	782	5
botones;	328	80	366	119	595	782	5
(2)	369	80	382	119	595	782	5
duración	386	80	424	119	595	782	5
del	428	80	441	119	595	782	5
ensayo,	445	80	478	119	595	782	5
tiempo	482	80	513	119	595	782	5
trans-	516	80	541	119	595	782	5
currido	312	94	344	133	595	782	5
desde	347	94	372	133	595	782	5
la	376	94	384	133	595	782	5
primera	388	94	422	133	595	782	5
pulsación	426	94	468	133	595	782	5
hasta	472	94	495	133	595	782	5
que	499	94	514	133	595	782	5
pulsa	518	94	541	133	595	782	5
“Continuar”	312	108	366	147	595	782	5
para	369	108	388	147	595	782	5
pasar	392	108	415	147	595	782	5
al	419	108	427	147	595	782	5
siguiente	430	108	470	147	595	782	5
ítem;	474	108	496	147	595	782	5
(3)	500	108	513	147	595	782	5
acier-	516	108	541	147	595	782	5
tos,	312	122	327	161	595	782	5
número	331	122	365	161	595	782	5
de	368	122	378	161	595	782	5
árboles	382	122	414	161	595	782	5
pulsados	417	122	456	161	595	782	5
iguales	459	122	490	161	595	782	5
al	494	122	502	161	595	782	5
modelo;	505	122	541	161	595	782	5
(4)	312	136	325	175	595	782	5
errores	327	136	358	175	595	782	5
de	360	136	371	175	595	782	5
comisión,	374	136	417	175	595	782	5
número	419	136	453	175	595	782	5
de	455	136	466	175	595	782	5
árboles	469	136	500	175	595	782	5
pulsados	503	136	541	175	595	782	5
no	312	150	323	189	595	782	5
iguales	326	150	357	189	595	782	5
al	360	150	368	189	595	782	5
modelo;	371	150	407	189	595	782	5
(5)	410	150	422	189	595	782	5
errores	425	150	456	189	595	782	5
de	459	150	469	189	595	782	5
omisión,	472	150	510	189	595	782	5
núme-	513	150	541	189	595	782	5
ro	312	164	321	203	595	782	5
de	325	164	336	203	595	782	5
árboles	340	164	372	203	595	782	5
iguales	376	164	407	203	595	782	5
al	411	164	419	203	595	782	5
modelo	424	164	457	203	595	782	5
no	461	164	472	203	595	782	5
pulsados	476	164	515	203	595	782	5
y	519	164	524	203	595	782	5
(6)	529	164	541	203	595	782	5
orden	312	178	337	217	595	782	5
en	340	178	351	217	595	782	5
el	354	178	362	217	595	782	5
que	365	178	381	217	595	782	5
se	385	178	394	217	595	782	5
pulsan	397	178	426	217	595	782	5
los	429	178	442	217	595	782	5
árboles	446	178	477	217	595	782	5
que	481	178	497	217	595	782	5
son	500	178	515	217	595	782	5
igua-	519	178	541	217	595	782	5
les	312	192	324	231	595	782	5
al	327	192	335	231	595	782	5
modelo.	338	192	374	231	595	782	5
Sobre	323	206	349	245	595	782	5
estas	352	206	373	245	595	782	5
variables	376	206	415	245	595	782	5
se	418	206	427	245	595	782	5
construyeron	430	206	488	245	595	782	5
los	490	206	503	245	595	782	5
siguien-	506	206	541	245	595	782	5
tes	312	220	324	259	595	782	5
índices	328	220	359	259	595	782	5
globales:	363	220	403	259	595	782	5
(1)	407	220	420	259	595	782	5
índice	424	220	451	259	595	782	5
de	455	220	465	259	595	782	5
atención	470	220	507	259	595	782	5
global;	511	220	541	259	595	782	5
(2)	312	234	325	273	595	782	5
errores	327	234	358	273	595	782	5
de	360	234	371	273	595	782	5
comisión;	373	234	417	273	595	782	5
(3)	419	234	432	273	595	782	5
intervalo	435	234	474	273	595	782	5
entre	477	234	499	273	595	782	5
pulsacio-	501	234	541	273	595	782	5
nes;	312	248	330	287	595	782	5
(4)	334	248	347	287	595	782	5
labilidad	351	248	389	287	595	782	5
de	394	248	404	287	595	782	5
la	408	248	416	287	595	782	5
atención	421	248	458	287	595	782	5
inter	462	248	482	287	595	782	5
ensayos;	486	248	524	287	595	782	5
(5)	529	248	541	287	595	782	5
errores	312	262	342	301	595	782	5
de	348	262	358	301	595	782	5
omisión;	364	262	402	301	595	782	5
(6)	408	262	420	301	595	782	5
índice	426	262	453	301	595	782	5
de	458	262	468	301	595	782	5
organización	474	262	531	301	595	782	5
y	536	262	541	301	595	782	5
orden	312	276	337	315	595	782	5
de	339	276	350	315	595	782	5
la	352	276	360	315	595	782	5
ejecución	362	276	404	315	595	782	5
y	407	276	412	315	595	782	5
(7)	415	276	427	315	595	782	5
índice	430	276	457	315	595	782	5
de	459	276	469	315	595	782	5
distracción-pre-	472	276	541	315	595	782	5
cipitación.	312	290	358	329	595	782	5
El	323	304	333	343	595	782	5
Test	336	305	353	342	595	782	5
de	356	305	366	342	595	782	5
Aprendizaje	368	305	421	342	595	782	5
de	423	305	434	342	595	782	5
Categorías	436	305	485	342	595	782	5
-	488	305	491	342	595	782	5
Inhibición.	494	305	541	342	595	782	5
(TACI-UAM)	312	319	369	356	595	782	5
es	373	318	383	357	595	782	5
un	387	318	398	357	595	782	5
test	402	318	417	357	595	782	5
informatizado	421	318	482	357	595	782	5
en	487	318	497	357	595	782	5
el	501	318	509	357	595	782	5
que	514	318	529	357	595	782	5
el	534	318	541	357	595	782	5
niño	312	332	331	371	595	782	5
debe	334	332	354	371	595	782	5
pulsar	357	332	384	371	595	782	5
con	386	332	402	371	595	782	5
el	405	332	413	371	595	782	5
ratón	415	332	438	371	595	782	5
(o	441	332	450	371	595	782	5
con	452	332	468	371	595	782	5
el	471	332	479	371	595	782	5
dedo	481	332	503	371	595	782	5
si	505	332	512	371	595	782	5
se	515	332	524	371	595	782	5
usa	527	332	541	371	595	782	5
pantalla	312	346	346	385	595	782	5
táctil)	350	346	375	385	595	782	5
sobre	379	346	402	385	595	782	5
las	406	346	418	385	595	782	5
fichas	422	346	448	385	595	782	5
para	451	346	470	385	595	782	5
obtener	474	346	506	385	595	782	5
puntos.	510	346	542	385	595	782	5
Las	312	360	328	399	595	782	5
fichas	330	360	356	399	595	782	5
representan	359	360	409	399	595	782	5
cuadrúpedos	412	360	467	399	595	782	5
(9	469	360	478	399	595	782	5
puntos),	481	360	516	399	595	782	5
vehí-	519	360	541	399	595	782	5
culos	312	374	335	413	595	782	5
(3	338	374	347	413	595	782	5
puntos),	349	374	385	413	595	782	5
plantas/frutas	387	374	446	413	595	782	5
(1	449	374	458	413	595	782	5
punto),	461	374	492	413	595	782	5
y	495	374	500	413	595	782	5
animales	503	374	541	413	595	782	5
no	312	388	323	427	595	782	5
cuadrúpedos	325	388	380	427	595	782	5
(0	382	388	392	427	595	782	5
puntos).	394	388	429	427	595	782	5
El	432	388	441	427	595	782	5
niño	444	388	463	427	595	782	5
desconoce	465	388	511	427	595	782	5
a	513	388	518	427	595	782	5
prio-	520	388	541	427	595	782	5
ri	312	402	318	441	595	782	5
el	322	402	330	441	595	782	5
valor	334	402	356	441	595	782	5
de	360	402	370	441	595	782	5
las	374	402	386	441	595	782	5
fichas	390	402	416	441	595	782	5
de	420	402	430	441	595	782	5
cada	434	402	454	441	595	782	5
categoría	458	402	497	441	595	782	5
y	501	402	507	441	595	782	5
debe	510	402	531	441	595	782	5
ir	535	402	542	441	595	782	5
asociando	312	416	355	455	595	782	5
categoría	360	416	400	455	595	782	5
a	405	416	410	455	595	782	5
puntuación	415	416	464	455	595	782	5
para	469	416	488	455	595	782	5
lograr	493	416	519	455	595	782	5
más	524	416	541	455	595	782	5
puntos.	312	430	344	469	595	782	5
En	347	430	359	469	595	782	5
cada	363	430	383	469	595	782	5
pantalla	386	430	420	469	595	782	5
hay	424	430	440	469	595	782	5
una	443	430	459	469	595	782	5
matriz	462	430	490	469	595	782	5
de	493	430	504	469	595	782	5
15	507	430	518	469	595	782	5
x	522	430	527	469	595	782	5
15	531	430	541	469	595	782	5
celdillas	312	444	348	483	595	782	5
de	352	444	362	483	595	782	5
las	366	444	378	483	595	782	5
que	381	444	397	483	595	782	5
45	401	444	412	483	595	782	5
son	415	444	430	483	595	782	5
cuadrúpedos	434	444	489	483	595	782	5
(fichas	492	444	522	483	595	782	5
con	526	444	541	483	595	782	5
valor	312	458	334	497	595	782	5
9	337	458	343	497	595	782	5
puntos),	346	458	382	497	595	782	5
60	385	458	396	497	595	782	5
corresponden	399	458	458	497	595	782	5
a	461	458	466	497	595	782	5
otras	469	458	490	497	595	782	5
figuras	493	458	524	497	595	782	5
(21	527	458	541	497	595	782	5
son	312	472	327	511	595	782	5
de	331	472	341	511	595	782	5
3	345	472	350	511	595	782	5
puntos;	354	472	386	511	595	782	5
20	389	472	400	511	595	782	5
son	404	472	419	511	595	782	5
de	423	472	433	511	595	782	5
1	437	472	442	511	595	782	5
punto	451	472	476	511	595	782	5
y	480	472	485	511	595	782	5
19	489	472	500	511	595	782	5
son	503	472	518	511	595	782	5
de	522	472	532	511	595	782	5
0	536	472	541	511	595	782	5
puntos)	312	486	344	525	595	782	5
y	348	486	354	525	595	782	5
120	358	486	374	525	595	782	5
son	378	486	393	525	595	782	5
casillas	397	486	429	525	595	782	5
en	433	486	443	525	595	782	5
blanco.	447	486	479	525	595	782	5
Las	483	486	499	525	595	782	5
pantallas	503	486	541	525	595	782	5
cambian	312	500	349	539	595	782	5
de	352	500	362	539	595	782	5
color	365	500	387	539	595	782	5
y	390	500	395	539	595	782	5
en	398	500	408	539	595	782	5
las	411	500	423	539	595	782	5
instrucciones	426	500	483	539	595	782	5
se	486	500	495	539	595	782	5
especifica	498	500	541	539	595	782	5
que	312	514	328	553	595	782	5
se	330	514	339	553	595	782	5
pueden	342	514	373	553	595	782	5
pulsar	376	514	403	553	595	782	5
las	405	514	417	553	595	782	5
fichas	420	514	446	553	595	782	5
siempre	448	514	483	553	595	782	5
que	485	514	501	553	595	782	5
la	504	514	512	553	595	782	5
panta-	514	514	541	553	595	782	5
lla	312	528	323	567	595	782	5
no	326	528	337	567	595	782	5
esté	339	528	356	567	595	782	5
en	359	528	370	567	595	782	5
amarillo.	372	528	411	567	595	782	5
Cuando	414	528	448	567	595	782	5
la	451	528	459	567	595	782	5
pantalla	462	528	496	567	595	782	5
cambia	499	528	531	567	595	782	5
al	534	528	541	567	595	782	5
amarillo,	312	542	351	581	595	782	5
suena	355	542	379	581	595	782	5
un	383	542	394	581	595	782	5
tono	398	542	418	581	595	782	5
agudo	421	542	448	581	595	782	5
que	452	542	468	581	595	782	5
avisa	472	542	494	581	595	782	5
adicional-	498	542	541	581	595	782	5
mente	312	556	338	595	595	782	5
de	341	556	351	595	595	782	5
dicho	353	556	378	595	595	782	5
cambio.	380	556	415	595	595	782	5
Al	416	556	427	595	595	782	5
pulsar	429	556	456	595	595	782	5
sobre	458	556	482	595	595	782	5
la	484	556	492	595	595	782	5
pantalla	494	556	529	595	595	782	5
en	531	556	541	595	595	782	5
amarillo	312	570	348	609	595	782	5
se	353	570	362	609	595	782	5
obtienen	367	570	405	609	595	782	5
los	410	570	422	609	595	782	5
puntos	427	570	456	609	595	782	5
establecidos,	461	570	517	609	595	782	5
pero	522	570	541	609	595	782	5
como	312	584	336	623	595	782	5
se	341	584	350	623	595	782	5
advierte	356	584	391	623	595	782	5
en	396	584	406	623	595	782	5
las	412	584	424	623	595	782	5
instrucciones,	429	584	489	623	595	782	5
los	494	584	507	623	595	782	5
puntos	512	584	541	623	595	782	5
obtenidos	312	598	354	637	595	782	5
estando	358	598	392	637	595	782	5
la	396	598	404	637	595	782	5
pantalla	408	598	443	637	595	782	5
en	447	598	457	637	595	782	5
amarillo	462	598	498	637	595	782	5
se	502	598	511	637	595	782	5
restan	515	598	541	637	595	782	5
del	312	612	325	651	595	782	5
total	329	612	349	651	595	782	5
de	353	612	363	651	595	782	5
los	368	612	380	651	595	782	5
obtenidos	385	612	427	651	595	782	5
en	431	612	442	651	595	782	5
las	446	612	458	651	595	782	5
pantallas	462	612	501	651	595	782	5
de	505	612	515	651	595	782	5
otros	520	612	541	651	595	782	5
colores.	312	626	346	665	595	782	5
El	348	626	358	665	595	782	5
test	361	626	376	665	595	782	5
consta	378	626	406	665	595	782	5
de	408	626	419	665	595	782	5
8	421	626	427	665	595	782	5
ítems	429	626	453	665	595	782	5
o	455	626	461	665	595	782	5
problemas.	463	626	511	665	595	782	5
El	514	626	523	665	595	782	5
pri-	526	626	541	665	595	782	5
mero	312	640	334	679	595	782	5
se	338	640	347	679	595	782	5
considera	351	640	393	679	595	782	5
de	396	640	407	679	595	782	5
familiarización	410	640	476	679	595	782	5
con	480	640	496	679	595	782	5
la	499	640	507	679	595	782	5
tarea	511	640	532	679	595	782	5
y	536	640	541	679	595	782	5
los	312	654	325	693	595	782	5
resultados	328	654	372	693	595	782	5
no	376	654	387	693	595	782	5
se	390	654	400	693	595	782	5
computan.	403	654	449	693	595	782	5
El	452	654	462	693	595	782	5
tiempo	466	654	496	693	595	782	5
total	500	654	519	693	595	782	5
para	523	654	541	693	595	782	5
cada	312	668	332	707	595	782	5
problema	334	668	376	707	595	782	5
(pantalla)	378	668	420	707	595	782	5
es	422	668	432	707	595	782	5
de	434	668	445	707	595	782	5
43	447	668	458	707	595	782	5
segundos.	461	668	504	707	595	782	5
En	507	668	519	707	595	782	5
cada	521	668	541	707	595	782	5
problema	312	682	353	721	595	782	5
la	355	682	363	721	595	782	5
pantalla	366	682	400	721	595	782	5
cambia	403	682	434	721	595	782	5
de	437	682	447	721	595	782	5
color	450	682	472	721	595	782	5
7	475	682	480	721	595	782	5
veces	483	682	507	721	595	782	5
(en	509	682	523	721	595	782	5
tres	526	682	541	721	595	782	5
Clínica	492	728	515	756	595	782	5
y	517	728	521	756	595	782	5
Salud	523	728	541	756	595	782	5
Vol.	438	738	451	766	595	782	5
22,	453	738	463	766	595	782	5
n.°	465	738	474	766	595	782	5
1,	476	738	482	766	595	782	5
2011	485	738	500	766	595	782	5
-	503	738	505	766	595	782	5
Págs.	507	738	525	766	595	782	5
3-20	527	738	541	766	595	782	5
8	54	6	60	47	595	782	6
E	213	16	218	44	595	782	6
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	6
I	255	16	257	44	595	782	6
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	6
DE	306	21	314	42	595	782	6
LA	317	21	325	42	595	782	6
A	326	16	332	44	595	782	6
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	6
EN	360	21	368	42	595	782	6
N	370	16	376	44	595	782	6
IÑOS	376	21	390	42	595	782	6
Figura	54	43	74	74	595	782	6
2.	76	43	82	74	595	782	6
Pantalla	83	43	109	74	595	782	6
correspondiente	110	43	160	74	595	782	6
a	162	43	165	74	595	782	6
un	167	43	175	74	595	782	6
Ítem	176	43	191	74	595	782	6
del	193	43	202	74	595	782	6
TACI-UAM	204	43	243	74	595	782	6
en	244	43	252	74	595	782	6
el	253	43	259	74	595	782	6
que	260	43	272	74	595	782	6
hay	273	43	285	74	595	782	6
pulsados	54	53	81	84	595	782	6
dos	83	53	94	84	595	782	6
objetos	96	53	119	84	595	782	6
en	121	53	129	84	595	782	6
los	131	53	140	84	595	782	6
que	142	53	153	84	595	782	6
se	155	53	162	84	595	782	6
ha	164	53	171	84	595	782	6
obtenido	173	53	201	84	595	782	6
9	203	53	207	84	595	782	6
puntos	209	53	230	84	595	782	6
en	232	53	239	84	595	782	6
cada	241	53	256	84	595	782	6
uno	258	53	270	84	595	782	6
ocasiones	54	265	96	303	595	782	6
a	100	265	105	303	595	782	6
amarillo).	108	265	151	303	595	782	6
Las	154	265	170	303	595	782	6
figuras	174	265	204	303	595	782	6
cambian	207	265	244	303	595	782	6
de	248	265	258	303	595	782	6
posi-	262	265	283	303	595	782	6
ción	54	279	73	317	595	782	6
de	75	279	86	317	595	782	6
un	88	279	99	317	595	782	6
problema	102	279	143	317	595	782	6
a	145	279	150	317	595	782	6
otro.	153	279	173	317	595	782	6
En	176	279	188	317	595	782	6
la	190	279	198	317	595	782	6
figura	201	279	227	317	595	782	6
2	229	279	235	317	595	782	6
se	237	279	246	317	595	782	6
muestra	249	279	284	317	595	782	6
un	54	293	65	331	595	782	6
ítem	68	293	87	331	595	782	6
en	90	293	100	331	595	782	6
el	103	293	111	331	595	782	6
que	114	293	130	331	595	782	6
se	133	293	142	331	595	782	6
han	145	293	161	331	595	782	6
pulsado	163	293	197	331	595	782	6
algunas	200	293	234	331	595	782	6
fichas.	236	293	265	331	595	782	6
Las	65	307	81	345	595	782	6
instrucciones	86	307	144	345	595	782	6
se	148	307	158	345	595	782	6
presentan	162	307	204	345	595	782	6
en	209	307	219	345	595	782	6
tres	224	307	240	345	595	782	6
pantallas	244	307	284	345	595	782	6
previas	54	321	86	359	595	782	6
a	90	321	95	359	595	782	6
la	100	321	108	359	595	782	6
tarea.	112	321	136	359	595	782	6
En	141	321	153	359	595	782	6
la	158	321	166	359	595	782	6
primera	170	321	204	359	595	782	6
pantalla	209	321	244	359	595	782	6
junto	248	321	271	359	595	782	6
al	276	321	284	359	595	782	6
dibujo	54	335	82	373	595	782	6
de	86	335	97	373	595	782	6
un	101	335	112	373	595	782	6
ítem	117	335	136	373	595	782	6
se	141	335	150	373	595	782	6
dice:	154	335	176	373	595	782	6
“En	180	335	197	373	595	782	6
este	202	335	219	373	595	782	6
juego	223	335	248	373	595	782	6
hay	252	335	268	373	595	782	6
un	273	335	284	373	595	782	6
tablero	54	349	84	387	595	782	6
con	88	349	104	387	595	782	6
dibujos	107	349	139	387	595	782	6
de	143	349	153	387	595	782	6
animales	157	349	196	387	595	782	6
y	199	349	205	387	595	782	6
cosas.	208	349	235	387	595	782	6
Hay	238	349	256	387	595	782	6
caba-	260	349	283	387	595	782	6
llos,	54	363	73	401	595	782	6
coches,	76	363	109	401	595	782	6
pájaros,	112	363	147	401	595	782	6
cerezas	150	363	183	401	595	782	6
y	186	363	192	401	595	782	6
más	195	363	213	401	595	782	6
cosas.	217	363	243	401	595	782	6
¡Mira	247	363	272	401	595	782	6
el	276	363	284	401	595	782	6
tablero!	54	377	88	415	595	782	6
Si	90	377	100	415	595	782	6
pulsas	102	377	130	415	595	782	6
las	132	377	144	415	595	782	6
fichas	147	377	173	415	595	782	6
del	175	377	189	415	595	782	6
tablero	191	377	222	415	595	782	6
ganas	224	377	249	415	595	782	6
puntos.	251	377	284	415	595	782	6
Unas	54	391	76	429	595	782	6
fichas	82	391	108	429	595	782	6
tienen	113	391	140	429	595	782	6
muchos	145	391	180	429	595	782	6
puntos	185	391	214	429	595	782	6
y	219	391	225	429	595	782	6
otras	230	391	251	429	595	782	6
tienen	257	391	284	429	595	782	6
pocos,	54	405	82	443	595	782	6
pero	85	405	104	443	595	782	6
no	107	405	118	443	595	782	6
sabemos	121	405	158	443	595	782	6
qué	161	405	177	443	595	782	6
fichas	179	405	206	443	595	782	6
tienen	208	405	235	443	595	782	6
más.	238	405	258	443	595	782	6
En	261	405	273	443	595	782	6
la	276	405	284	443	595	782	6
segunda	54	419	90	457	595	782	6
pantalla	93	419	128	457	595	782	6
se	131	419	140	457	595	782	6
dice:	143	419	164	457	595	782	6
“Si	167	419	182	457	595	782	6
pulsas	185	419	212	457	595	782	6
sobre	215	419	239	457	595	782	6
las	242	419	254	457	595	782	6
fichas	257	419	284	457	595	782	6
aparecen	54	433	93	471	595	782	6
puntos	98	433	127	471	595	782	6
debajo.	133	433	165	471	595	782	6
Hay	170	433	188	471	595	782	6
fichas	193	433	220	471	595	782	6
que	225	433	241	471	595	782	6
tienen	246	433	273	471	595	782	6
0	278	433	283	471	595	782	6
puntos	54	447	83	485	595	782	6
y	87	447	93	485	595	782	6
otras	96	447	118	485	595	782	6
tienen	122	447	148	485	595	782	6
1,	152	447	161	485	595	782	6
3	164	447	170	485	595	782	6
y	174	447	179	485	595	782	6
hasta	183	447	206	485	595	782	6
9	210	447	215	485	595	782	6
puntos.	219	447	251	485	595	782	6
Tienes	255	447	284	485	595	782	6
poco	54	461	75	499	595	782	6
tiempo	79	461	110	499	595	782	6
así	114	461	126	499	595	782	6
que	131	461	146	499	595	782	6
pulsa	151	461	174	499	595	782	6
primero	178	461	213	499	595	782	6
aquellas	217	461	253	499	595	782	6
fichas	257	461	284	499	595	782	6
que	54	475	70	513	595	782	6
tienen	73	475	100	513	595	782	6
más	103	475	121	513	595	782	6
puntos.	124	475	156	513	595	782	6
Consigue	160	475	201	513	595	782	6
el	205	475	213	513	595	782	6
máximo	216	475	252	513	595	782	6
núme-	255	475	283	513	595	782	6
ro	54	489	63	527	595	782	6
de	66	489	76	527	595	782	6
puntos	79	489	109	527	595	782	6
en	112	489	122	527	595	782	6
cada	125	489	145	527	595	782	6
tablero.”	148	489	187	527	595	782	6
En	190	489	202	527	595	782	6
la	205	489	213	527	595	782	6
tercera	216	489	246	527	595	782	6
pantalla	249	489	283	527	595	782	6
se	54	503	63	541	595	782	6
dice:	66	503	87	541	595	782	6
“Cuidado,	90	503	135	541	595	782	6
no	138	503	149	541	595	782	6
pulses	152	503	180	541	595	782	6
cuando	183	503	215	541	595	782	6
la	218	503	226	541	595	782	6
pantalla	229	503	263	541	595	782	6
esté	266	503	283	541	595	782	6
en	54	517	64	555	595	782	6
amarillo.	67	517	106	555	595	782	6
Si	108	517	118	555	595	782	6
pulsas	120	517	148	555	595	782	6
cuando	150	517	182	555	595	782	6
esté	184	517	201	555	595	782	6
en	204	517	214	555	595	782	6
amarillo	216	517	253	555	595	782	6
perde-	255	517	284	555	595	782	6
rás	54	531	67	569	595	782	6
los	70	531	83	569	595	782	6
puntos”.	86	531	123	569	595	782	6
Después	127	531	164	569	595	782	6
de	167	531	178	569	595	782	6
cada	181	531	201	569	595	782	6
ítem	205	531	224	569	595	782	6
se	228	531	237	569	595	782	6
informa	240	531	275	569	595	782	6
a	279	531	284	569	595	782	6
los	54	545	67	583	595	782	6
niños	73	545	96	583	595	782	6
de	102	545	113	583	595	782	6
los	118	545	131	583	595	782	6
puntos	137	545	166	583	595	782	6
obtenidos	172	545	215	583	595	782	6
en	221	545	231	583	595	782	6
el	237	545	245	583	595	782	6
mismo,	251	545	284	583	595	782	6
teniendo	54	559	92	597	595	782	6
en	96	559	106	597	595	782	6
cuenta	111	559	140	597	595	782	6
que	144	559	160	597	595	782	6
cuando	164	559	196	597	595	782	6
la	200	559	208	597	595	782	6
pantalla	213	559	247	597	595	782	6
está	252	559	269	597	595	782	6
en	273	559	284	597	595	782	6
amarillo	54	573	91	611	595	782	6
los	96	573	109	611	595	782	6
puntos	115	573	144	611	595	782	6
obtenidos	150	573	193	611	595	782	6
se	198	573	207	611	595	782	6
restan.	213	573	242	611	595	782	6
De	248	573	261	611	595	782	6
esta	266	573	283	611	595	782	6
manera	54	587	86	625	595	782	6
el	89	587	97	625	595	782	6
niño	100	587	120	625	595	782	6
comprueba	123	587	172	625	595	782	6
la	175	587	183	625	595	782	6
correspondencia	186	587	258	625	595	782	6
entre	262	587	283	625	595	782	6
las	54	601	66	639	595	782	6
instrucciones	69	601	127	639	595	782	6
y	130	601	136	639	595	782	6
la	139	601	147	639	595	782	6
propia	150	601	178	639	595	782	6
ejecución.	181	601	226	639	595	782	6
El	65	615	75	653	595	782	6
programa	78	615	120	653	595	782	6
registra	124	615	157	653	595	782	6
completamente	160	615	227	653	595	782	6
la	230	615	238	653	595	782	6
ejecución	241	615	284	653	595	782	6
del	54	629	67	667	595	782	6
niño:	72	629	95	667	595	782	6
tipo	99	629	117	667	595	782	6
de	121	629	132	667	595	782	6
pulsación	136	629	179	667	595	782	6
y	183	629	189	667	595	782	6
momento	194	629	235	667	595	782	6
en	240	629	250	667	595	782	6
que	255	629	271	667	595	782	6
la	276	629	284	667	595	782	6
hace	54	643	74	681	595	782	6
y	79	643	84	681	595	782	6
de	89	643	99	681	595	782	6
ello	104	643	120	681	595	782	6
se	125	643	134	681	595	782	6
extraen	139	643	171	681	595	782	6
las	176	643	188	681	595	782	6
siguientes	192	643	236	681	595	782	6
variables,	241	643	283	681	595	782	6
para	54	657	73	695	595	782	6
cada	76	657	96	695	595	782	6
ítem	99	657	119	695	595	782	6
o	122	657	128	695	595	782	6
problema:	131	657	176	695	595	782	6
(1)	179	657	192	695	595	782	6
tiempo	195	657	226	695	595	782	6
de	229	657	239	695	595	782	6
respuesta	243	657	284	695	595	782	6
(TR);	54	671	78	709	595	782	6
(2)	81	671	94	709	595	782	6
aciertos;	97	671	134	709	595	782	6
(3)	137	671	150	709	595	782	6
errores	153	671	184	709	595	782	6
de	187	671	197	709	595	782	6
comisión;	200	671	243	709	595	782	6
(4)	246	671	259	709	595	782	6
erro-	262	671	283	709	595	782	6
res	54	685	67	723	595	782	6
de	71	685	82	723	595	782	6
omisión;	86	685	125	723	595	782	6
(5)	129	685	142	723	595	782	6
secuencia	147	685	189	723	595	782	6
de	194	685	204	723	595	782	6
pulsaciones;	209	685	263	723	595	782	6
(6),	268	685	284	723	595	782	6
Clínica	54	728	77	756	595	782	6
y	79	728	83	756	595	782	6
Salud	85	728	104	756	595	782	6
Vol.	54	738	67	766	595	782	6
22,	69	738	79	766	595	782	6
n.°	81	738	90	766	595	782	6
1,	93	738	99	766	595	782	6
2011	101	738	117	766	595	782	6
-	119	738	121	766	595	782	6
Págs.	124	738	141	766	595	782	6
3-20	143	738	158	766	595	782	6
número	312	38	345	77	595	782	6
de	348	38	358	77	595	782	6
fichas	361	38	387	77	595	782	6
pulsadas	389	38	427	77	595	782	6
cuando	430	38	461	77	595	782	6
la	464	38	472	77	595	782	6
pantalla	474	38	509	77	595	782	6
está	512	38	529	77	595	782	6
en	531	38	541	77	595	782	6
amarillo;	312	52	352	91	595	782	6
y	355	52	360	91	595	782	6
(7)	363	52	376	91	595	782	6
total	379	52	398	91	595	782	6
de	402	52	412	91	595	782	6
pulsaciones.	415	52	469	91	595	782	6
Sobre	323	67	349	105	595	782	6
estas	352	67	373	105	595	782	6
variables	376	67	415	105	595	782	6
se	418	67	427	105	595	782	6
construyeron	430	67	488	105	595	782	6
los	490	67	503	105	595	782	6
siguien-	506	67	541	105	595	782	6
tes	312	81	324	119	595	782	6
índices	327	81	358	119	595	782	6
globales:	361	81	401	119	595	782	6
1)	404	81	413	119	595	782	6
índice	416	81	443	119	595	782	6
de	445	81	456	119	595	782	6
atención	459	81	496	119	595	782	6
global;	499	81	529	119	595	782	6
2)	532	81	541	119	595	782	6
errores	312	95	342	133	595	782	6
de	346	95	356	133	595	782	6
comisión;	360	95	403	133	595	782	6
3)	406	95	416	133	595	782	6
intervalo	419	95	458	133	595	782	6
entre	462	95	484	133	595	782	6
pulsaciones;	487	95	541	133	595	782	6
4)	312	109	321	147	595	782	6
errores	325	109	355	147	595	782	6
de	359	109	369	147	595	782	6
omisión;	373	109	411	147	595	782	6
(5)	415	109	428	147	595	782	6
índice	431	109	458	147	595	782	6
de	462	109	472	147	595	782	6
organización	476	109	532	147	595	782	6
y	536	109	541	147	595	782	6
orden	312	123	337	161	595	782	6
de	342	123	353	161	595	782	6
la	358	123	366	161	595	782	6
ejecución;	372	123	417	161	595	782	6
(6)	423	123	436	161	595	782	6
índice	441	123	468	161	595	782	6
de	474	123	484	161	595	782	6
distracción-	490	123	541	161	595	782	6
precipitación	312	137	369	175	595	782	6
y	373	137	379	175	595	782	6
(7)	383	137	396	175	595	782	6
control	400	137	431	175	595	782	6
de	435	137	446	175	595	782	6
la	450	137	458	175	595	782	6
actuación	462	137	504	175	595	782	6
(inhibi-	508	137	541	175	595	782	6
ción).	312	151	337	189	595	782	6
En	323	165	335	203	595	782	6
el	339	165	347	203	595	782	6
test	350	165	366	203	595	782	6
TACI-UAM,	369	165	426	203	595	782	6
a	429	165	434	203	595	782	6
diferencia	438	165	482	203	595	782	6
del	485	165	499	203	595	782	6
DiViSA-	502	165	541	203	595	782	6
UAM,	312	179	340	217	595	782	6
no	343	179	354	217	595	782	6
se	356	179	365	217	595	782	6
toma	368	179	390	217	595	782	6
en	392	179	402	217	595	782	6
consideración	405	179	466	217	595	782	6
la	468	179	476	217	595	782	6
labilidad	479	179	517	217	595	782	6
aten-	519	179	541	217	595	782	6
cional,	312	193	341	231	595	782	6
puesto	347	193	375	231	595	782	6
que	381	193	396	231	595	782	6
la	402	193	410	231	595	782	6
varianza	415	193	452	231	595	782	6
intra-ítem	457	193	501	231	595	782	6
de	506	193	516	231	595	782	6
cada	521	193	541	231	595	782	6
niño	312	207	331	245	595	782	6
en	334	207	345	245	595	782	6
el	348	207	356	245	595	782	6
índice	359	207	386	245	595	782	6
de	389	207	399	245	595	782	6
atención	402	207	440	245	595	782	6
global,	443	207	473	245	595	782	6
se	476	207	485	245	595	782	6
debe	488	207	509	245	595	782	6
al	512	207	520	245	595	782	6
pro-	523	207	541	245	595	782	6
gresivo	312	221	344	259	595	782	6
aprendizaje	350	221	401	259	595	782	6
de	406	221	416	259	595	782	6
la	422	221	430	259	595	782	6
tarea.	436	221	460	259	595	782	6
Sin	465	221	480	259	595	782	6
embargo,	486	221	527	259	595	782	6
se	532	221	541	259	595	782	6
puede	312	235	338	273	595	782	6
medir	342	235	368	273	595	782	6
la	372	235	380	273	595	782	6
dificultad	384	235	426	273	595	782	6
para	430	235	449	273	595	782	6
esperar	453	235	484	273	595	782	6
dado	488	235	510	273	595	782	6
que	514	235	530	273	595	782	6
el	534	235	542	273	595	782	6
TACI	312	249	337	287	595	782	6
exige	340	249	363	287	595	782	6
que	366	249	382	287	595	782	6
en	385	249	396	287	595	782	6
el	399	249	407	287	595	782	6
tiempo	410	249	440	287	595	782	6
en	443	249	454	287	595	782	6
que	457	249	473	287	595	782	6
la	476	249	484	287	595	782	6
pantalla	487	249	521	287	595	782	6
está	524	249	541	287	595	782	6
en	312	263	322	301	595	782	6
amarillo	325	263	362	301	595	782	6
no	365	263	376	301	595	782	6
se	379	263	388	301	595	782	6
pulse	391	263	414	301	595	782	6
sobre	417	263	440	301	595	782	6
las	443	263	456	301	595	782	6
fichas.	458	263	487	301	595	782	6
Ninguna	490	263	528	301	595	782	6
de	531	263	542	301	595	782	6
las	312	277	324	315	595	782	6
dos	329	277	344	315	595	782	6
pruebas	349	277	383	315	595	782	6
puede	387	277	414	315	595	782	6
medir,	418	277	446	315	595	782	6
en	451	277	461	315	595	782	6
su	466	277	476	315	595	782	6
configuración	480	277	541	315	595	782	6
actual,	312	291	341	329	595	782	6
la	343	291	351	329	595	782	6
distracción	354	291	402	329	595	782	6
ante	404	291	423	329	595	782	6
lo	425	291	434	329	595	782	6
irrelevante	436	291	483	329	595	782	6
o	486	291	491	329	595	782	6
el	494	291	502	329	595	782	6
desagra-	504	291	541	329	595	782	6
do	312	305	323	343	595	782	6
y	327	305	332	343	595	782	6
aversión	336	305	373	343	595	782	6
ante	377	305	396	343	595	782	6
el	400	305	408	343	595	782	6
esfuerzo.	411	305	451	343	595	782	6
Este	455	305	474	343	595	782	6
aspecto	478	305	511	343	595	782	6
queda	515	305	541	343	595	782	6
pendiente	312	319	355	357	595	782	6
de	358	319	368	357	595	782	6
desarrollar	371	319	418	357	595	782	6
en	421	319	431	357	595	782	6
futuras	434	319	465	357	595	782	6
versiones.	468	319	512	357	595	782	6
Procedimiento	312	360	378	399	595	782	6
Para	323	389	343	427	595	782	6
evaluar	345	389	378	427	595	782	6
a	381	389	386	427	595	782	6
los	388	389	401	427	595	782	6
escolares	404	389	444	427	595	782	6
se	447	389	456	427	595	782	6
utilizaron	459	389	501	427	595	782	6
las	504	389	516	427	595	782	6
aulas	519	389	542	427	595	782	6
informáticas	312	403	367	441	595	782	6
de	370	403	381	441	595	782	6
los	384	403	397	441	595	782	6
colegios.	400	403	440	441	595	782	6
Los	443	403	460	441	595	782	6
niños	463	403	487	441	595	782	6
fueron	490	403	519	441	595	782	6
eva-	523	403	541	441	595	782	6
luados	312	417	341	455	595	782	6
colectivamente	345	417	411	455	595	782	6
en	415	417	426	455	595	782	6
grupos	430	417	460	455	595	782	6
de	464	417	474	455	595	782	6
15.	478	417	492	455	595	782	6
En	496	417	508	455	595	782	6
primer	512	417	541	455	595	782	6
lugar	312	431	334	469	595	782	6
se	338	431	348	469	595	782	6
administró	351	431	398	469	595	782	6
siempre	402	431	437	469	595	782	6
el	441	431	449	469	595	782	6
DiViSA-UAM	453	431	518	469	595	782	6
y	522	431	527	469	595	782	6
en	531	431	541	469	595	782	6
segundo	312	445	348	483	595	782	6
lugar	351	445	374	483	595	782	6
el	377	445	385	483	595	782	6
TACI-UAM.	388	444	445	483	595	782	6
Análisis	312	486	348	525	595	782	6
de	352	486	362	525	595	782	6
Datos	365	486	391	525	595	782	6
En	323	514	335	553	595	782	6
el	339	514	347	553	595	782	6
análisis	350	514	383	553	595	782	6
de	387	514	397	553	595	782	6
datos	401	514	424	553	595	782	6
se	427	514	437	553	595	782	6
utilizó	440	514	468	553	595	782	6
el	472	514	480	553	595	782	6
paquete	483	514	517	553	595	782	6
esta-	521	514	541	553	595	782	6
dístico	312	528	341	567	595	782	6
SPSS-17.	346	528	388	567	595	782	6
En	392	528	404	567	595	782	6
primer	409	528	438	567	595	782	6
lugar	443	528	465	567	595	782	6
se	470	528	479	567	595	782	6
calcularon,	483	528	532	567	595	782	6
a	537	528	541	567	595	782	6
partir	312	542	336	581	595	782	6
de	340	542	351	581	595	782	6
las	356	542	368	581	595	782	6
variables	373	542	413	581	595	782	6
por	417	542	432	581	595	782	6
ítem	437	542	456	581	595	782	6
de	461	542	472	581	595	782	6
cada	477	542	497	581	595	782	6
niño,	502	542	524	581	595	782	6
los	529	542	542	581	595	782	6
índices	312	556	343	595	595	782	6
descritos	345	556	384	595	595	782	6
para	387	556	406	595	595	782	6
cada	408	556	428	595	595	782	6
test.	431	556	449	595	595	782	6
En	451	556	463	595	595	782	6
segundo	466	556	503	595	595	782	6
lugar,	505	556	530	595	595	782	6
se	532	556	541	595	595	782	6
analizaron	312	570	358	609	595	782	6
las	363	570	375	609	595	782	6
distribuciones	380	570	441	609	595	782	6
de	446	570	457	609	595	782	6
cada	461	570	482	609	595	782	6
variable	487	570	522	609	595	782	6
por	527	570	541	609	595	782	6
curso	312	584	336	623	595	782	6
y	339	584	345	623	595	782	6
se	348	584	357	623	595	782	6
calculó	361	584	393	623	595	782	6
la	396	584	404	623	595	782	6
fiabilidad	408	584	450	623	595	782	6
de	454	584	464	623	595	782	6
las	468	584	480	623	595	782	6
puntuaciones	483	584	541	623	595	782	6
de	312	598	322	637	595	782	6
los	325	598	338	637	595	782	6
índices	341	598	372	637	595	782	6
obtenidos;	375	598	421	637	595	782	6
se	423	598	433	637	595	782	6
obtuvieron	435	598	483	637	595	782	6
los	486	598	499	637	595	782	6
estadísti-	502	598	541	637	595	782	6
cos	312	612	326	651	595	782	6
descriptivos	329	612	382	651	595	782	6
para	385	612	404	651	595	782	6
cada	407	612	427	651	595	782	6
curso	429	612	453	651	595	782	6
y	456	612	461	651	595	782	6
se	464	612	473	651	595	782	6
realizaron	476	612	520	651	595	782	6
aná-	523	612	541	651	595	782	6
lisis	312	626	330	665	595	782	6
múltiples	333	626	374	665	595	782	6
de	377	626	387	665	595	782	6
varianza	390	626	428	665	595	782	6
para	431	626	450	665	595	782	6
cada	453	626	473	665	595	782	6
test	476	626	491	665	595	782	6
para	494	626	513	665	595	782	6
anali-	516	626	541	665	595	782	6
zar	312	640	325	679	595	782	6
si	329	640	336	679	595	782	6
el	339	640	347	679	595	782	6
perfil	350	640	374	679	595	782	6
de	378	640	388	679	595	782	6
rendimiento	391	640	444	679	595	782	6
en	448	640	458	679	595	782	6
las	461	640	474	679	595	782	6
tareas	477	640	503	679	595	782	6
varía	506	640	528	679	595	782	6
en	531	640	542	679	595	782	6
función	312	654	345	693	595	782	6
de	349	654	359	693	595	782	6
la	362	654	370	693	595	782	6
edad.	374	654	397	693	595	782	6
Tras	400	654	419	693	595	782	6
esta	423	654	440	693	595	782	6
comprobación,	443	654	509	693	595	782	6
se	512	654	521	693	595	782	6
rea-	524	654	541	693	595	782	6
lizaron	312	668	342	707	595	782	6
análisis	346	668	379	707	595	782	6
de	383	668	393	707	595	782	6
varianza	396	668	434	707	595	782	6
para	437	668	456	707	595	782	6
cada	460	668	480	707	595	782	6
variable	484	668	519	707	595	782	6
para	523	668	541	707	595	782	6
determinar	312	682	359	721	595	782	6
cuáles	365	682	392	721	595	782	6
de	397	682	408	721	595	782	6
ellas	413	682	433	721	595	782	6
tienen	438	682	465	721	595	782	6
más	470	682	488	721	595	782	6
peso	493	682	513	721	595	782	6
en	518	682	528	721	595	782	6
la	534	682	542	721	595	782	6
Copyright	335	728	367	756	595	782	6
2011	369	728	385	756	595	782	6
by	387	728	395	756	595	782	6
the	398	728	407	756	595	782	6
Colegio	410	728	435	756	595	782	6
Oficial	437	728	459	756	595	782	6
de	462	728	469	756	595	782	6
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	6
de	508	728	516	756	595	782	6
Madrid	518	728	541	756	595	782	6
ISSN:	382	738	402	766	595	782	6
1130-5274	404	738	438	766	595	782	6
-	441	738	443	766	595	782	6
DOI:	446	738	462	766	595	782	6
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	6
9	535	6	541	47	595	782	7
M.ª	124	16	135	44	595	782	7
Á	138	16	143	44	595	782	7
NGELES	143	21	166	42	595	782	7
Q	169	16	174	44	595	782	7
UIROGA	174	21	198	42	595	782	7
,	198	16	200	44	595	782	7
J	202	16	205	44	595	782	7
OSÉ	205	21	216	42	595	782	7
S	219	16	223	44	595	782	7
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	7
,	255	16	257	44	595	782	7
A	259	16	265	44	595	782	7
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	7
M	298	16	305	44	595	782	7
ONTORO	305	21	330	42	595	782	7
,	330	16	332	44	595	782	7
A	333	16	339	44	595	782	7
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	7
M	363	16	370	44	595	782	7
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	7
-M	396	16	405	44	595	782	7
OLINA	405	21	424	42	595	782	7
Y	426	21	430	42	595	782	7
P	432	16	437	44	595	782	7
EI	437	21	442	42	595	782	7
C	444	16	450	44	595	782	7
HUN	450	21	463	42	595	782	7
S	465	16	469	44	595	782	7
HIH	469	21	480	42	595	782	7
diferenciación	54	38	117	77	595	782	7
por	120	38	135	77	595	782	7
cursos.	138	38	169	77	595	782	7
En	172	38	185	77	595	782	7
tercer	188	38	213	77	595	782	7
lugar	217	38	239	77	595	782	7
se	243	38	252	77	595	782	7
ha	255	38	265	77	595	782	7
lle-	269	38	284	77	595	782	7
vado	54	52	75	91	595	782	7
a	80	52	85	91	595	782	7
cabo	89	52	110	91	595	782	7
un	114	52	125	91	595	782	7
análisis	130	52	163	91	595	782	7
de	167	52	177	91	595	782	7
correlaciones	182	52	240	91	595	782	7
entre	245	52	267	91	595	782	7
las	271	52	284	91	595	782	7
variables	54	66	94	105	595	782	7
obtenidas	97	66	139	105	595	782	7
con	143	66	158	105	595	782	7
cada	162	66	182	105	595	782	7
test.	185	66	203	105	595	782	7
En	207	66	219	105	595	782	7
el	222	66	230	105	595	782	7
TACI,	234	66	261	105	595	782	7
ade-	265	66	283	105	595	782	7
más	54	80	72	119	595	782	7
de	75	80	86	119	595	782	7
los	89	80	102	119	595	782	7
índices	106	80	137	119	595	782	7
de	141	80	151	119	595	782	7
atención	155	80	192	119	595	782	7
previamente	196	80	250	119	595	782	7
descri-	254	80	283	119	595	782	7
tos	54	94	67	133	595	782	7
se	69	94	78	133	595	782	7
ha	81	94	92	133	595	782	7
calculado	94	94	136	133	595	782	7
el	139	94	147	133	595	782	7
Índice	150	95	177	132	595	782	7
de	180	95	190	132	595	782	7
aprendizaje	193	95	244	132	595	782	7
(propor-	247	94	283	133	595	782	7
ción	54	108	73	147	595	782	7
de	76	108	87	147	595	782	7
pulsaciones	90	108	141	147	595	782	7
sobre	145	108	168	147	595	782	7
figuras	172	108	202	147	595	782	7
de	206	108	216	147	595	782	7
9	219	108	225	147	595	782	7
puntos	228	108	258	147	595	782	7
/total	261	108	283	147	595	782	7
de	54	122	64	161	595	782	7
figuras	67	122	97	161	595	782	7
pulsadas),	99	122	142	161	595	782	7
obtenible	145	122	185	161	595	782	7
del	188	122	201	161	595	782	7
registro	204	122	236	161	595	782	7
general	239	122	271	161	595	782	7
de	273	122	284	161	595	782	7
datos	54	136	77	175	595	782	7
del	82	136	95	175	595	782	7
TACI-UAM.	100	136	156	175	595	782	7
Las	161	136	177	175	595	782	7
correlaciones	182	136	239	175	595	782	7
entre	244	136	266	175	595	782	7
los	271	136	283	175	595	782	7
índices	54	150	84	189	595	782	7
de	88	150	98	189	595	782	7
atención	101	150	138	189	595	782	7
del	141	150	154	189	595	782	7
TACI	157	150	182	189	595	782	7
y	185	150	190	189	595	782	7
el	194	150	201	189	595	782	7
índice	205	150	231	189	595	782	7
de	234	150	244	189	595	782	7
aprendi-	248	150	284	189	595	782	7
zaje,	54	164	74	203	595	782	7
mostrarán	78	164	121	203	595	782	7
en	126	164	136	203	595	782	7
qué	140	164	156	203	595	782	7
medida	160	164	192	203	595	782	7
la	197	164	204	203	595	782	7
falta	209	164	228	203	595	782	7
de	232	164	243	203	595	782	7
atención	247	164	283	203	595	782	7
está	54	178	71	217	595	782	7
asociada	74	178	111	217	595	782	7
a	114	178	119	217	595	782	7
la	122	178	130	217	595	782	7
dificultad	133	178	174	217	595	782	7
para	177	178	196	217	595	782	7
aprender.	199	178	238	217	595	782	7
En	241	178	253	217	595	782	7
cuarto	257	178	283	217	595	782	7
lugar	54	192	76	231	595	782	7
se	79	192	88	231	595	782	7
calcularon	91	192	136	231	595	782	7
las	138	192	150	231	595	782	7
correlaciones	153	192	210	231	595	782	7
entre	213	192	235	231	595	782	7
los	238	192	250	231	595	782	7
índices	253	192	284	231	595	782	7
de	54	206	64	245	595	782	7
las	67	206	79	245	595	782	7
dos	82	206	97	245	595	782	7
pruebas	100	206	133	245	595	782	7
para	136	206	155	245	595	782	7
analizar	157	206	191	245	595	782	7
su	194	206	204	245	595	782	7
convergencia.	207	206	267	245	595	782	7
tamaño	312	38	344	77	595	782	7
medio	350	38	377	77	595	782	7
y	383	38	388	77	595	782	7
coherentes	394	38	441	77	595	782	7
según	447	38	472	77	595	782	7
su	478	38	488	77	595	782	7
signo	493	38	517	77	595	782	7
(Por	523	38	541	77	595	782	7
ejemplo,	312	52	350	91	595	782	7
a	355	52	360	91	595	782	7
mayor	365	52	393	91	595	782	7
puntuación	399	52	447	91	595	782	7
en	453	52	463	91	595	782	7
atención,	468	52	508	91	595	782	7
menor	513	52	541	91	595	782	7
puntuación	312	66	361	105	595	782	7
en	366	66	376	105	595	782	7
errores	381	66	412	105	595	782	7
de	417	66	427	105	595	782	7
comisión,	432	66	475	105	595	782	7
de	480	66	490	105	595	782	7
omisión	495	66	531	105	595	782	7
y	536	66	541	105	595	782	7
menor	312	80	340	119	595	782	7
intervalo	344	80	383	119	595	782	7
entre	387	80	409	119	595	782	7
pulsaciones).	413	80	470	119	595	782	7
Las	474	80	490	119	595	782	7
correlacio-	494	80	541	119	595	782	7
nes	312	94	326	133	595	782	7
entre	330	94	352	133	595	782	7
Organización	355	94	414	133	595	782	7
y	417	94	423	133	595	782	7
Distracción-	426	94	480	133	595	782	7
Precipitación	483	94	541	133	595	782	7
con	312	108	328	147	595	782	7
el	330	108	338	147	595	782	7
resto	341	108	362	147	595	782	7
de	365	108	375	147	595	782	7
variables,	378	108	420	147	595	782	7
son	423	108	438	147	595	782	7
cercanas	440	108	478	147	595	782	7
a	481	108	486	147	595	782	7
cero	488	108	507	147	595	782	7
aunque	510	108	541	147	595	782	7
algunas	312	122	345	161	595	782	7
son	349	122	364	161	595	782	7
significativas	368	122	426	161	595	782	7
debidas	430	122	464	161	595	782	7
al	467	122	475	161	595	782	7
elevado	479	122	513	161	595	782	7
tama-	516	122	541	161	595	782	7
ño	312	136	323	175	595	782	7
de	330	136	341	175	595	782	7
la	348	136	356	175	595	782	7
muestra.	363	136	402	175	595	782	7
En	409	136	422	175	595	782	7
el	429	136	437	175	595	782	7
caso	444	136	464	175	595	782	7
de	471	136	482	175	595	782	7
la	489	136	497	175	595	782	7
variable	504	136	541	175	595	782	7
Organización	312	150	371	189	595	782	7
esto	373	150	391	189	595	782	7
indica	394	150	420	189	595	782	7
que	423	150	439	189	595	782	7
en	441	150	452	189	595	782	7
estas	454	150	475	189	595	782	7
edades	478	150	508	189	595	782	7
el	510	150	518	189	595	782	7
índi-	521	150	541	189	595	782	7
ce	312	164	322	203	595	782	7
de	325	164	336	203	595	782	7
Organización	340	164	399	203	595	782	7
del	403	164	416	203	595	782	7
DiViSA-UAM	420	164	485	203	595	782	7
refleja	489	164	517	203	595	782	7
dife-	521	164	541	203	595	782	7
rencias	312	178	343	217	595	782	7
de	347	178	357	217	595	782	7
estilo,	361	178	387	217	595	782	7
no	391	178	402	217	595	782	7
de	406	178	416	217	595	782	7
edad.	420	178	443	217	595	782	7
En	447	178	459	217	595	782	7
el	463	178	471	217	595	782	7
caso	474	178	494	217	595	782	7
del	498	178	511	217	595	782	7
índice	515	178	541	217	595	782	7
Distracción-Precipitación,	312	192	427	231	595	782	7
las	434	192	446	231	595	782	7
bajas	453	192	476	231	595	782	7
correlaciones	483	192	542	231	595	782	7
con	312	206	328	245	595	782	7
las	330	206	342	245	595	782	7
demás	345	206	373	245	595	782	7
variables	375	206	415	245	595	782	7
son	417	206	432	245	595	782	7
fruto	435	206	456	245	595	782	7
de	459	206	469	245	595	782	7
su	471	206	481	245	595	782	7
esencia	483	206	516	245	595	782	7
bipo-	518	206	541	245	595	782	7
lar	312	220	323	259	595	782	7
(puede	327	220	357	259	595	782	7
haber	360	220	385	259	595	782	7
niños	388	220	412	259	595	782	7
con	415	220	431	259	595	782	7
la	435	220	443	259	595	782	7
misma	446	220	475	259	595	782	7
puntuación	479	220	528	259	595	782	7
en	531	220	541	259	595	782	7
el	312	234	320	273	595	782	7
Índice	323	234	351	273	595	782	7
de	354	234	365	273	595	782	7
Atención	367	234	408	273	595	782	7
Global	411	234	441	273	595	782	7
que	445	234	461	273	595	782	7
muestren	464	234	504	273	595	782	7
puntua-	508	234	541	273	595	782	7
ciones	312	248	341	287	595	782	7
opuestas	349	248	388	287	595	782	7
en	396	248	406	287	595	782	7
el	414	248	422	287	595	782	7
Índice	430	248	459	287	595	782	7
de	466	248	477	287	595	782	7
Distracción-	485	248	541	287	595	782	7
Precipitación	312	262	370	301	595	782	7
de	374	262	385	301	595	782	7
forma	389	262	415	301	595	782	7
que	420	262	436	301	595	782	7
en	440	262	450	301	595	782	7
unos	455	262	476	301	595	782	7
casos	480	262	504	301	595	782	7
la	508	262	516	301	595	782	7
poca	521	262	541	301	595	782	7
atención	312	276	349	315	595	782	7
cursa	353	276	376	315	595	782	7
con	380	276	396	315	595	782	7
distracción-retirada	400	276	486	315	595	782	7
de	490	276	500	315	595	782	7
atención	504	276	541	315	595	782	7
–puntuaciones	312	290	375	329	595	782	7
positivas	378	290	417	329	595	782	7
altas-	420	290	444	329	595	782	7
mientras	447	290	485	329	595	782	7
que	488	290	503	329	595	782	7
en	506	290	517	329	595	782	7
otros	519	290	541	329	595	782	7
casos	312	304	336	343	595	782	7
la	338	304	346	343	595	782	7
poca	349	304	369	343	595	782	7
atención	372	304	409	343	595	782	7
cursa	412	304	435	343	595	782	7
con	437	304	453	343	595	782	7
precipitación	456	304	513	343	595	782	7
–pun-	516	304	541	343	595	782	7
Resultados	54	248	105	286	595	782	7
Fiabilidad	54	276	101	315	595	782	7
de	104	276	114	315	595	782	7
las	117	276	130	315	595	782	7
variables	133	276	174	315	595	782	7
Para	65	304	85	343	595	782	7
cada	89	304	109	343	595	782	7
índice	112	304	139	343	595	782	7
de	143	304	153	343	595	782	7
atención	157	304	194	343	595	782	7
de	198	304	209	343	595	782	7
cada	212	304	233	343	595	782	7
uno	236	304	253	343	595	782	7
de	257	304	267	343	595	782	7
los	271	304	284	343	595	782	7
Tabla	54	346	72	377	595	782	7
1.	74	346	80	377	595	782	7
Fiabilidad	82	346	115	377	595	782	7
de	117	346	125	377	595	782	7
los	127	346	137	377	595	782	7
índices	139	346	162	377	595	782	7
de	164	346	172	377	595	782	7
atención	174	346	201	377	595	782	7
e	204	346	207	377	595	782	7
impulsividad	209	346	252	377	595	782	7
del	254	346	264	377	595	782	7
DiViSA-UAMy	266	346	318	377	595	782	7
Correlaciones	320	346	365	377	595	782	7
entre	367	346	383	377	595	782	7
sus	386	346	396	377	595	782	7
variables	398	346	427	377	595	782	7
Atención	54	396	84	427	595	782	7
Global	86	396	108	427	595	782	7
Comisiones	54	406	92	437	595	782	7
Intervalo	54	416	83	447	595	782	7
entre	85	416	102	447	595	782	7
pulsaciones	104	416	142	447	595	782	7
Omisiones	54	426	89	457	595	782	7
Labilidad	54	436	85	467	595	782	7
de	87	436	95	467	595	782	7
atención	97	436	124	467	595	782	7
Inter	54	446	69	477	595	782	7
ensayos	71	446	97	477	595	782	7
(SD)	99	446	115	477	595	782	7
Organización	54	456	97	487	595	782	7
Distracción–Precipitación	54	466	138	497	595	782	7
Fiabilidad	54	486	87	517	595	782	7
(α)	89	486	99	517	595	782	7
Nota.	54	512	68	535	595	782	7
*	69	511	73	535	595	782	7
p	74	512	77	535	595	782	7
<	79	511	83	535	595	782	7
.05;	84	511	94	535	595	782	7
**.	96	511	104	535	595	782	7
p<	105	512	112	535	595	782	7
.01.	114	511	123	535	595	782	7
Atención	161	366	191	397	595	782	7
–	174	396	178	427	595	782	7
–.337**	165	406	191	437	595	782	7
–.666**	165	416	191	447	595	782	7
–.239**	165	426	191	457	595	782	7
.196**	169	446	191	477	595	782	7
–.063	165	456	183	487	595	782	7
.043	169	466	183	497	595	782	7
.95	169	486	179	517	595	782	7
Comisiones	213	366	252	397	595	782	7
–	228	406	232	437	595	782	7
.112*	226	416	244	447	595	782	7
.253**	226	426	248	457	595	782	7
.412**	226	446	248	477	595	782	7
–.041	222	456	240	487	595	782	7
–.272**	222	466	248	497	595	782	7
.86	226	486	236	517	595	782	7
Intervalo	267	366	296	397	595	782	7
entre	298	366	314	397	595	782	7
pulsaciones	271	376	309	407	595	782	7
–	291	416	295	447	595	782	7
.485**	285	426	307	457	595	782	7
–.077	281	446	299	477	595	782	7
–.008	281	456	299	487	595	782	7
.015	285	466	299	497	595	782	7
α.94	280	494	295	515	595	782	7
test	54	528	69	567	595	782	7
se	72	528	82	567	595	782	7
calculó	85	528	117	567	595	782	7
el	120	528	128	567	595	782	7
alfa	131	528	148	567	595	782	7
de	151	528	162	567	595	782	7
Cronbach.	165	528	211	567	595	782	7
En	214	528	226	567	595	782	7
la	229	528	237	567	595	782	7
tabla	241	528	262	567	595	782	7
1	266	528	271	567	595	782	7
se	274	528	284	567	595	782	7
puede	54	542	80	581	595	782	7
observar	83	542	121	581	595	782	7
la	124	542	132	581	595	782	7
fiabilidad	135	542	178	581	595	782	7
de	181	542	191	581	595	782	7
los	194	542	207	581	595	782	7
índices	210	542	241	581	595	782	7
referidos	244	542	284	581	595	782	7
a	54	556	59	595	595	782	7
atención	67	556	106	595	595	782	7
en	114	556	124	595	595	782	7
el	132	556	140	595	595	782	7
DiViSA-UAM.	148	556	218	595	595	782	7
Los	226	556	243	595	595	782	7
índices	251	556	284	595	595	782	7
Atención	54	570	94	609	595	782	7
global,	98	570	128	609	595	782	7
Errores	132	570	164	609	595	782	7
por	168	570	182	609	595	782	7
comisión,	186	570	229	609	595	782	7
Errores	233	570	265	609	595	782	7
por	269	570	284	609	595	782	7
omisión	54	584	89	623	595	782	7
y	93	584	99	623	595	782	7
Velocidad,	102	584	149	623	595	782	7
medida	153	584	185	623	595	782	7
por	189	584	203	623	595	782	7
el	207	584	215	623	595	782	7
intervalo	219	584	258	623	595	782	7
entre	262	584	284	623	595	782	7
pulsaciones,	54	598	108	637	595	782	7
son	112	598	127	637	595	782	7
altos.	132	598	155	637	595	782	7
Sin	159	598	174	637	595	782	7
embargo	178	598	217	637	595	782	7
los	221	598	234	637	595	782	7
índices	238	598	269	637	595	782	7
de	273	598	284	637	595	782	7
Organización	54	612	113	651	595	782	7
y	116	612	121	651	595	782	7
de	124	612	134	651	595	782	7
Labilidad	137	612	179	651	595	782	7
atencional	182	612	227	651	595	782	7
incluidos	230	612	270	651	595	782	7
en	273	612	284	651	595	782	7
el	54	626	62	665	595	782	7
concepto	66	626	105	665	595	782	7
de	109	626	119	665	595	782	7
Desatención	123	626	177	665	595	782	7
en	181	626	191	665	595	782	7
el	195	626	203	665	595	782	7
DSM-IV-TR	207	626	263	665	595	782	7
y	266	626	272	665	595	782	7
el	276	626	283	665	595	782	7
índice	54	640	81	679	595	782	7
de	83	640	94	679	595	782	7
Distracción-Precipitación	96	640	209	679	595	782	7
incluido	211	640	247	679	595	782	7
en	250	640	260	679	595	782	7
el	263	640	271	679	595	782	7
de	273	640	283	679	595	782	7
Impulsividad,	54	654	115	693	595	782	7
no	121	654	132	693	595	782	7
muestran	138	654	179	693	595	782	7
consistencia	185	654	239	693	595	782	7
en	245	654	255	693	595	782	7
estos	261	654	283	693	595	782	7
rangos	54	668	83	707	595	782	7
de	86	668	96	707	595	782	7
edad.	99	668	122	707	595	782	7
Las	125	668	141	707	595	782	7
correlaciones	143	668	202	707	595	782	7
entre	204	668	226	707	595	782	7
las	229	668	241	707	595	782	7
variables	244	668	284	707	595	782	7
de	54	682	64	721	595	782	7
atención	67	682	104	721	595	782	7
del	107	682	120	721	595	782	7
DiViSA-UAM	123	683	183	720	595	782	7
son,	185	682	203	721	595	782	7
en	206	682	216	721	595	782	7
su	219	682	229	721	595	782	7
mayoría,	232	682	270	721	595	782	7
de	273	682	283	721	595	782	7
Copyright	54	728	86	756	595	782	7
2011	89	728	104	756	595	782	7
by	106	728	114	756	595	782	7
the	117	728	126	756	595	782	7
Colegio	129	728	154	756	595	782	7
Oficial	156	728	178	756	595	782	7
de	181	728	188	756	595	782	7
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	7
de	227	728	235	756	595	782	7
Madrid	237	728	260	756	595	782	7
ISSN:	54	738	73	766	595	782	7
1130-5274	76	738	110	766	595	782	7
-	112	738	115	766	595	782	7
DOI:	117	738	133	766	595	782	7
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	7
Omisiones	324	366	358	397	595	782	7
–	342	426	346	457	595	782	7
.223**	339	446	361	477	595	782	7
–.173**	335	456	361	487	595	782	7
.035	339	466	353	497	595	782	7
α.77	334	494	349	515	595	782	7
Labilidad	379	366	410	397	595	782	7
–	400	446	404	477	595	782	7
–.066	392	456	410	487	595	782	7
–.170**	392	466	418	497	595	782	7
–	400	486	404	517	595	782	7
Organización	433	366	476	397	595	782	7
–.007	449	466	467	497	595	782	7
–	456	486	460	517	595	782	7
Distracción	494	366	532	397	595	782	7
Precipitación	492	376	534	407	595	782	7
–	511	456	515	487	595	782	7
–	511	466	515	497	595	782	7
–	511	486	515	517	595	782	7
tuaciones	312	528	353	567	595	782	7
negativas	357	528	399	567	595	782	7
altas-).	402	528	433	567	595	782	7
Por	436	528	452	567	595	782	7
último,	455	528	487	567	595	782	7
el	491	528	499	567	595	782	7
intervalo	502	528	541	567	595	782	7
entre	312	542	334	581	595	782	7
pulsaciones	337	542	388	581	595	782	7
(velocidad)	391	542	441	581	595	782	7
es	444	542	453	581	595	782	7
independiente	456	542	517	581	595	782	7
de	520	542	531	581	595	782	7
la	534	542	541	581	595	782	7
labilidad	312	556	350	595	595	782	7
de	353	556	364	595	595	782	7
la	367	556	375	595	595	782	7
atención	378	556	415	595	595	782	7
inter-ensayos.	418	556	479	595	595	782	7
En	323	570	335	609	595	782	7
la	339	570	347	609	595	782	7
Tabla	350	570	374	609	595	782	7
2	377	570	383	609	595	782	7
se	386	570	395	609	595	782	7
incluye	398	570	431	609	595	782	7
la	434	570	442	609	595	782	7
fiabilidad	445	570	488	609	595	782	7
de	491	570	501	609	595	782	7
los	505	570	517	609	595	782	7
índi-	521	570	541	609	595	782	7
ces	312	584	326	623	595	782	7
referidos	331	584	371	623	595	782	7
a	376	584	381	623	595	782	7
atención	386	584	424	623	595	782	7
en	429	584	440	623	595	782	7
el	445	584	453	623	595	782	7
TACI-UAM	458	584	513	623	595	782	7
y	518	584	524	623	595	782	7
las	529	584	541	623	595	782	7
correlaciones	312	598	370	637	595	782	7
entre	375	598	397	637	595	782	7
sus	402	598	416	637	595	782	7
variables.	421	598	463	637	595	782	7
La	468	598	479	637	595	782	7
fiabilidad	484	598	526	637	595	782	7
de	531	598	541	637	595	782	7
todos	312	612	336	651	595	782	7
los	338	612	351	651	595	782	7
índices	354	612	385	651	595	782	7
proporcionados	388	612	456	651	595	782	7
por	459	612	474	651	595	782	7
el	477	612	485	651	595	782	7
TACI-UAM	487	612	541	651	595	782	7
es	312	626	321	665	595	782	7
elevada	324	626	358	665	595	782	7
siendo	360	626	389	665	595	782	7
los	392	626	405	665	595	782	7
valores	408	626	440	665	595	782	7
obtenidos	443	626	485	665	595	782	7
superiores	488	626	534	665	595	782	7
a	537	626	541	665	595	782	7
0.90.	312	640	335	679	595	782	7
Las	343	640	359	679	595	782	7
correlaciones	367	640	428	679	595	782	7
del	436	640	450	679	595	782	7
índice	458	640	486	679	595	782	7
global	494	640	523	679	595	782	7
de	531	640	541	679	595	782	7
Atención	312	654	352	693	595	782	7
con	356	654	372	693	595	782	7
los	376	654	389	693	595	782	7
Errores	393	654	425	693	595	782	7
por	429	654	444	693	595	782	7
Omisión	447	654	485	693	595	782	7
y	489	654	495	693	595	782	7
Comisión	499	654	541	693	595	782	7
son	312	668	327	707	595	782	7
también	332	668	367	707	595	782	7
altas	372	668	392	707	595	782	7
mientras	397	668	435	707	595	782	7
que	439	668	455	707	595	782	7
la	460	668	468	707	595	782	7
relación	473	668	508	707	595	782	7
con	513	668	529	707	595	782	7
el	534	668	541	707	595	782	7
intervalo	312	682	351	721	595	782	7
entre	354	682	376	721	595	782	7
pulsaciones	379	682	430	721	595	782	7
en	433	682	443	721	595	782	7
esta	446	682	463	721	595	782	7
prueba	466	682	496	721	595	782	7
es	499	682	508	721	595	782	7
menor,	511	682	541	721	595	782	7
Clínica	492	728	515	756	595	782	7
y	517	728	521	756	595	782	7
Salud	523	728	541	756	595	782	7
Vol.	438	738	451	766	595	782	7
22,	453	738	463	766	595	782	7
n.°	465	738	474	766	595	782	7
1,	476	738	482	766	595	782	7
2011	485	738	500	766	595	782	7
-	503	738	505	766	595	782	7
Págs.	507	738	525	766	595	782	7
3-20	527	738	541	766	595	782	7
10	54	5	66	47	595	782	8
E	213	15	218	43	595	782	8
VALUACIÓN	218	21	252	41	595	782	8
I	255	15	257	43	595	782	8
NFORMATIZADA	257	21	305	41	595	782	8
DE	306	21	314	41	595	782	8
LA	317	21	325	41	595	782	8
A	326	15	332	43	595	782	8
TENCIÓN	331	21	358	41	595	782	8
EN	360	21	368	41	595	782	8
N	370	15	376	43	595	782	8
IÑOS	376	21	390	41	595	782	8
Tabla	54	44	72	76	595	782	8
2.	74	44	80	76	595	782	8
Fiabilidad	82	44	115	76	595	782	8
de	117	44	125	76	595	782	8
los	127	44	137	76	595	782	8
índices	139	44	162	76	595	782	8
de	164	44	172	76	595	782	8
atención,	174	44	203	76	595	782	8
impulsividad	206	44	248	76	595	782	8
y	250	44	254	76	595	782	8
rendimiento	256	44	296	76	595	782	8
del	298	44	308	76	595	782	8
TACI-UAM	310	44	350	76	595	782	8
y	352	44	356	76	595	782	8
Correlaciones	358	44	403	76	595	782	8
entre	405	44	422	76	595	782	8
sus	424	44	434	76	595	782	8
variables	436	44	466	76	595	782	8
Atención	161	64	191	96	595	782	8
Atención	54	94	84	126	595	782	8
Comisiones	54	104	92	136	595	782	8
Intervalo	54	114	83	146	595	782	8
entre	85	114	102	146	595	782	8
pulsaciones	104	114	142	146	595	782	8
Omisiones	54	124	89	156	595	782	8
Organización	54	134	97	166	595	782	8
Desinhibición	54	144	99	176	595	782	8
actuación	102	144	133	176	595	782	8
Aprendizaje	54	154	93	186	595	782	8
–	174	94	178	126	595	782	8
–0.804**	160	104	191	136	595	782	8
0.249**	165	114	191	146	595	782	8
–0.746**	160	124	191	156	595	782	8
0.927**	165	134	191	166	595	782	8
–0.170**	160	144	191	176	595	782	8
0.937**	165	154	191	186	595	782	8
Fiabilidad	54	174	87	206	595	782	8
(α)	89	174	99	206	595	782	8
.96	169	174	179	206	595	782	8
Nota.	54	200	68	224	595	782	8
*	69	199	73	224	595	782	8
p	74	200	77	224	595	782	8
<	79	199	83	224	595	782	8
.05;	84	199	94	224	595	782	8
**.	96	199	104	224	595	782	8
p<	105	200	112	224	595	782	8
.01.	114	199	123	224	595	782	8
Comisiones	213	64	252	96	595	782	8
–	228	104	232	136	595	782	8
–0.690**	218	114	248	146	595	782	8
0.204**	222	124	248	156	595	782	8
–0.638**	218	134	248	166	595	782	8
0.275**	222	144	248	176	595	782	8
–0.892**	218	154	248	186	595	782	8
Intervalo	267	64	296	96	595	782	8
entre	298	64	314	96	595	782	8
pulsaciones	271	74	309	106	595	782	8
–	291	114	295	146	595	782	8
0.363**	281	124	307	156	595	782	8
0.062	281	134	299	166	595	782	8
–0.231**	277	144	307	176	595	782	8
0.516**	281	154	307	186	595	782	8
.96	226	174	236	206	595	782	8
.93	285	174	295	206	595	782	8
debido	54	212	84	250	595	782	8
probablemente	88	212	153	250	595	782	8
a	157	212	162	250	595	782	8
que	166	212	182	250	595	782	8
los	186	212	199	250	595	782	8
ensayos	203	212	238	250	595	782	8
tienen	242	212	269	250	595	782	8
un	273	212	284	250	595	782	8
tiempo	54	226	84	264	595	782	8
fijo.	89	226	107	264	595	782	8
En	112	226	125	264	595	782	8
esta	129	226	147	264	595	782	8
prueba	151	226	181	264	595	782	8
el	186	226	194	264	595	782	8
índice	199	226	226	264	595	782	8
de	231	226	241	264	595	782	8
atención	246	226	284	264	595	782	8
Global	54	240	84	278	595	782	8
también	87	240	122	278	595	782	8
correlaciona	126	240	180	278	595	782	8
alto	183	240	200	278	595	782	8
con	203	240	219	278	595	782	8
Organización.	222	240	284	278	595	782	8
El	54	254	64	292	595	782	8
intervalo	66	254	105	292	595	782	8
entre	108	254	130	292	595	782	8
pulsaciones	132	254	183	292	595	782	8
se	186	254	195	292	595	782	8
asocia,	198	254	228	292	595	782	8
igual	230	254	252	292	595	782	8
que	255	254	271	292	595	782	8
en	273	254	284	292	595	782	8
el	54	268	62	306	595	782	8
DiViSA-UAM,	67	268	134	306	595	782	8
con	139	268	155	306	595	782	8
los	160	268	173	306	595	782	8
errores	178	268	208	306	595	782	8
de	213	268	224	306	595	782	8
omisión.	229	268	267	306	595	782	8
La	272	268	284	306	595	782	8
Desinhibición	54	282	116	320	595	782	8
ante	119	282	137	320	595	782	8
la	141	282	149	320	595	782	8
actuación	152	282	194	320	595	782	8
muestra	198	282	232	320	595	782	8
correlacio-	236	282	283	320	595	782	8
nes	54	296	69	334	595	782	8
con	74	296	90	334	595	782	8
las	95	296	107	334	595	782	8
variables	113	296	152	334	595	782	8
esperadas	158	296	200	334	595	782	8
(positiva	206	296	244	334	595	782	8
con	249	296	265	334	595	782	8
los	271	296	284	334	595	782	8
errores	54	310	84	348	595	782	8
de	87	310	97	348	595	782	8
comisión	100	310	140	348	595	782	8
y	143	310	148	348	595	782	8
negativa	151	310	188	348	595	782	8
con	191	310	207	348	595	782	8
el	209	310	217	348	595	782	8
intervalo	220	310	259	348	595	782	8
entre	261	310	283	348	595	782	8
puntuaciones)	54	324	116	362	595	782	8
aunque	118	324	150	362	595	782	8
bajas.	152	324	178	362	595	782	8
El	180	324	190	362	595	782	8
nivel	193	324	215	362	595	782	8
de	217	324	228	362	595	782	8
aprendizaje,	230	324	283	362	595	782	8
medido	54	338	87	376	595	782	8
por	91	338	106	376	595	782	8
la	110	338	117	376	595	782	8
proporción	121	338	170	376	595	782	8
de	174	338	184	376	595	782	8
pulsaciones	188	338	239	376	595	782	8
sobre	243	338	267	376	595	782	8
las	271	338	284	376	595	782	8
fichas	54	352	80	390	595	782	8
de	83	352	93	390	595	782	8
9	96	352	101	390	595	782	8
puntos,	104	352	136	390	595	782	8
correlaciona	138	352	193	390	595	782	8
coherentemente	195	352	265	390	595	782	8
con	268	352	283	390	595	782	8
todas	54	366	77	404	595	782	8
las	80	366	92	404	595	782	8
variables	95	366	135	404	595	782	8
mostrando,	138	366	187	404	595	782	8
como	190	366	214	404	595	782	8
se	217	366	227	404	595	782	8
preveía,	230	366	265	404	595	782	8
que	268	366	284	404	595	782	8
la	54	380	62	418	595	782	8
falta	66	380	85	418	595	782	8
de	89	380	99	418	595	782	8
atención	103	380	140	418	595	782	8
y	144	380	149	418	595	782	8
de	153	380	164	418	595	782	8
inhibición	167	380	212	418	595	782	8
de	216	380	226	418	595	782	8
la	230	380	238	418	595	782	8
actuación	241	380	284	418	595	782	8
dificulta	54	394	91	432	595	782	8
el	94	394	101	432	595	782	8
aprendizaje.	105	394	158	432	595	782	8
Omisiones	324	64	358	96	595	782	8
–	342	124	346	156	595	782	8
–0.812**	331	134	361	166	595	782	8
–0.028	331	144	353	176	595	782	8
–0.543**	331	154	361	186	595	782	8
.95	339	174	349	206	595	782	8
Organización	373	64	416	96	595	782	8
–	398	134	402	166	595	782	8
–0.086	388	144	410	176	595	782	8
0.819**	392	154	418	186	595	782	8
Para	65	478	85	516	595	782	8
estudiar	88	478	122	516	595	782	8
el	125	478	133	516	595	782	8
desarrollo	136	478	180	516	595	782	8
de	183	478	194	516	595	782	8
la	196	478	204	516	595	782	8
atención	207	478	245	516	595	782	8
median-	248	478	284	516	595	782	8
te	54	492	62	530	595	782	8
estos	65	492	87	530	595	782	8
test,	91	492	109	530	595	782	8
se	113	492	122	530	595	782	8
realizaron	125	492	169	530	595	782	8
dos	173	492	188	530	595	782	8
análisis	192	492	225	530	595	782	8
múltiples	229	492	270	530	595	782	8
de	273	492	284	530	595	782	8
varianza	54	506	91	544	595	782	8
(MANOVA),	96	506	154	544	595	782	8
uno	160	506	176	544	595	782	8
para	182	506	200	544	595	782	8
cada	206	506	226	544	595	782	8
test,	231	506	249	544	595	782	8
con	254	506	270	544	595	782	8
el	276	506	283	544	595	782	8
Atención	54	608	82	640	595	782	8
Comisiones	54	618	90	650	595	782	8
Intervalo	54	628	81	660	595	782	8
entre	84	628	99	660	595	782	8
pulsaciones	101	628	137	660	595	782	8
Labilidad	54	638	83	670	595	782	8
inter	85	638	99	670	595	782	8
ensayos	101	638	126	670	595	782	8
Omisiones	54	648	87	680	595	782	8
Organización	54	658	95	690	595	782	8
Distracción-Precipitación	54	668	132	700	595	782	8
–	458	144	462	176	595	782	8
–0.203**	445	154	475	186	595	782	8
.89	397	174	407	206	595	782	8
Tabla	54	548	72	580	595	782	8
3.	74	548	80	580	595	782	8
Estadísticos	82	548	121	580	595	782	8
descriptivos	123	548	162	580	595	782	8
por	165	548	175	580	595	782	8
curso.	178	548	197	580	595	782	8
de	199	548	207	580	595	782	8
las	209	548	218	580	595	782	8
variables	220	548	250	580	595	782	8
obtenidas	252	548	283	580	595	782	8
a	285	548	289	580	595	782	8
partir	291	548	309	580	595	782	8
del	311	548	321	580	595	782	8
DiViSA-UAM	323	548	371	580	595	782	8
3º	208	568	214	600	595	782	8
Curso	216	568	236	600	595	782	8
n	238	568	242	600	595	782	8
=	244	568	249	600	595	782	8
112	251	568	263	600	595	782	8
4º	282	568	289	600	595	782	8
Curso	291	568	310	600	595	782	8
n	312	568	316	600	595	782	8
=	319	568	323	600	595	782	8
79	326	568	334	600	595	782	8
5º	353	568	360	600	595	782	8
Curso	362	568	381	600	595	782	8
n	383	568	387	600	595	782	8
=	390	568	394	600	595	782	8
66	396	568	405	600	595	782	8
6º	421	568	428	600	595	782	8
Curso	430	568	449	600	595	782	8
n	452	568	456	600	595	782	8
=	458	568	462	600	595	782	8
98	465	568	473	600	595	782	8
0.44	145	608	159	640	595	782	8
3	145	618	149	650	595	782	8
2.22	145	628	159	660	595	782	8
0.12	145	638	159	670	595	782	8
4.19	145	648	159	680	595	782	8
17.29	141	658	159	690	595	782	8
0.76	145	668	159	700	595	782	8
0.55	213	608	227	640	595	782	8
1.29	213	618	227	650	595	782	8
1.74	213	628	227	660	595	782	8
0.11	213	638	226	670	595	782	8
2.98	213	648	227	680	595	782	8
18.12	210	658	227	690	595	782	8
0.68	213	668	227	700	595	782	8
0.57	284	608	298	640	595	782	8
1.47	284	618	298	650	595	782	8
1.74	284	628	298	660	595	782	8
0.13	284	638	298	670	595	782	8
2.46	284	648	298	680	595	782	8
17.36	280	658	298	690	595	782	8
0.68	284	668	298	700	595	782	8
0.63	355	608	369	640	595	782	8
1.45	355	618	369	650	595	782	8
1.65	355	628	369	660	595	782	8
0.14	355	638	369	670	595	782	8
1.56	355	648	369	680	595	782	8
17.59	351	658	369	690	595	782	8
0.44	355	668	369	700	595	782	8
0.76	424	608	438	640	595	782	8
0.61	424	618	438	650	595	782	8
1.40	424	628	438	660	595	782	8
0.15	424	638	438	670	595	782	8
1.84	424	648	438	680	595	782	8
17.93	420	658	438	690	595	782	8
0.71	424	668	438	700	595	782	8
Nota:	54	689	72	719	595	782	8
**	75	689	83	719	595	782	8
p	85	689	89	719	595	782	8
<	91	688	96	720	595	782	8
.01;	98	688	110	720	595	782	8
***	113	688	125	720	595	782	8
p	127	689	131	719	595	782	8
<	133	688	138	720	595	782	8
.001.	140	688	156	720	595	782	8
Clínica	54	728	77	756	595	782	8
y	79	728	83	756	595	782	8
Salud	85	728	104	756	595	782	8
Vol.	54	738	67	766	595	782	8
22,	69	738	79	766	595	782	8
n.°	81	738	90	766	595	782	8
1,	93	738	99	766	595	782	8
2011	101	738	117	766	595	782	8
-	119	738	121	766	595	782	8
Págs.	124	738	141	766	595	782	8
3-20	143	738	158	766	595	782	8
SD	179	588	189	620	595	782	8
0.12	179	608	193	640	595	782	8
6.38	179	618	193	650	595	782	8
0.85	179	628	193	660	595	782	8
0.05	179	638	193	670	595	782	8
4.15	179	648	193	680	595	782	8
3.50	179	658	193	690	595	782	8
1.30	179	668	193	700	595	782	8
M	215	588	222	620	595	782	8
SD	249	588	259	620	595	782	8
0.11	248	608	262	640	595	782	8
2.48	248	618	262	650	595	782	8
0.33	248	628	262	660	595	782	8
0.04	248	638	262	670	595	782	8
3.26	248	648	262	680	595	782	8
3.89	248	658	262	690	595	782	8
1.15	248	668	262	700	595	782	8
–	511	154	515	186	595	782	8
.93	453	174	463	206	595	782	8
2º	142	568	148	600	595	782	8
Curso	151	568	170	600	595	782	8
n	172	568	176	600	595	782	8
=	178	568	183	600	595	782	8
68	188	568	196	600	595	782	8
M	147	588	154	620	595	782	8
Aprendizaje	493	64	533	96	595	782	8
.95	508	174	518	206	595	782	8
curso	312	212	336	250	595	782	8
y	341	212	346	250	595	782	8
el	352	212	360	250	595	782	8
sexo	365	212	385	250	595	782	8
como	390	212	415	250	595	782	8
variables	420	212	460	250	595	782	8
independientes	465	212	531	250	595	782	8
y	536	212	541	250	595	782	8
como	312	226	336	264	595	782	8
variables	339	226	378	264	595	782	8
dependientes	381	226	438	264	595	782	8
los	441	226	454	264	595	782	8
índices	456	226	487	264	595	782	8
de	490	226	500	264	595	782	8
cada	502	226	523	264	595	782	8
uno	525	226	541	264	595	782	8
de	312	240	322	278	595	782	8
los	326	240	339	278	595	782	8
test	343	240	359	278	595	782	8
estudiados.	363	240	412	278	595	782	8
Ni	416	240	427	278	595	782	8
el	431	240	439	278	595	782	8
sexo	443	240	464	278	595	782	8
ni	468	240	476	278	595	782	8
la	481	240	488	278	595	782	8
interacción	493	240	541	278	595	782	8
produjeron	312	254	360	292	595	782	8
efectos	365	254	396	292	595	782	8
estadísticamente	402	254	474	292	595	782	8
significativos.	479	254	541	292	595	782	8
Sólo	312	268	332	306	595	782	8
el	337	268	344	306	595	782	8
curso	349	268	373	306	595	782	8
se	377	268	387	306	595	782	8
asocia	391	268	419	306	595	782	8
con	423	268	439	306	595	782	8
un	444	268	455	306	595	782	8
perfil	459	268	483	306	595	782	8
diferente	487	268	527	306	595	782	8
en	531	268	541	306	595	782	8
cada	312	282	332	320	595	782	8
test	336	282	351	320	595	782	8
(Raíz	356	282	379	320	595	782	8
Mayor	383	282	413	320	595	782	8
de	417	282	427	320	595	782	8
Roy	431	282	450	320	595	782	8
(6,	454	282	466	320	595	782	8
416)	470	282	490	320	595	782	8
=	494	282	500	320	595	782	8
.65;	505	282	521	320	595	782	8
p	526	283	531	320	595	782	8
<	535	282	541	320	595	782	8
.001;	312	296	334	334	595	782	8
eta	337	296	350	334	595	782	8
2	350	302	353	328	595	782	8
=	355	296	361	334	595	782	8
.39	364	296	378	334	595	782	8
para	381	296	400	334	595	782	8
el	403	296	410	334	595	782	8
DiViSA-UAM	413	296	478	334	595	782	8
y	481	296	486	334	595	782	8
Raíz	489	296	509	334	595	782	8
Mayor	512	296	541	334	595	782	8
de	312	310	322	348	595	782	8
Roy	326	310	345	348	595	782	8
(6,416)	349	310	381	348	595	782	8
=	385	310	391	348	595	782	8
.88;	395	310	412	348	595	782	8
p	416	311	421	348	595	782	8
<	425	310	432	348	595	782	8
.001;	436	310	458	348	595	782	8
eta	462	310	475	348	595	782	8
2	475	316	478	342	595	782	8
=	482	310	489	348	595	782	8
.47	493	310	506	348	595	782	8
para	511	310	529	348	595	782	8
el	533	310	541	348	595	782	8
TACI-UAM).	312	324	372	362	595	782	8
En	377	324	389	362	595	782	8
las	393	324	406	362	595	782	8
Tablas	410	324	438	362	595	782	8
3	443	324	448	362	595	782	8
y	453	324	458	362	595	782	8
4	463	324	468	362	595	782	8
se	473	324	482	362	595	782	8
incluyen	486	324	524	362	595	782	8
los	529	324	541	362	595	782	8
estadísticos	312	338	363	376	595	782	8
descriptivos	368	338	421	376	595	782	8
por	427	338	442	376	595	782	8
cursos	447	338	475	376	595	782	8
así	481	338	493	376	595	782	8
como	499	338	523	376	595	782	8
los	529	338	541	376	595	782	8
estadísticos	312	352	363	390	595	782	8
de	367	352	377	390	595	782	8
contraste	381	352	421	390	595	782	8
y	425	352	431	390	595	782	8
la	435	352	443	390	595	782	8
contribución	447	352	503	390	595	782	8
de	507	352	517	390	595	782	8
cada	521	352	541	390	595	782	8
variable	312	366	347	404	595	782	8
a	350	366	355	404	595	782	8
la	359	366	366	404	595	782	8
explicación	370	366	420	404	595	782	8
de	424	366	434	404	595	782	8
las	437	366	449	404	595	782	8
diferencias	453	366	501	404	595	782	8
de	504	366	514	404	595	782	8
perfil	518	366	541	404	595	782	8
entre	312	380	334	418	595	782	8
cursos	337	380	365	418	595	782	8
(eta	368	380	384	418	595	782	8
2	384	386	388	412	595	782	8
).	388	380	394	418	595	782	8
Los	323	394	340	432	595	782	8
datos	342	394	365	432	595	782	8
de	368	394	378	432	595	782	8
la	380	394	388	432	595	782	8
Tabla	390	394	415	432	595	782	8
3	417	394	423	432	595	782	8
referidos	425	394	464	432	595	782	8
al	466	394	474	432	595	782	8
DiViSA-UAM	477	394	541	432	595	782	8
muestran	312	408	352	446	595	782	8
que	355	408	371	446	595	782	8
la	373	408	381	446	595	782	8
variable	384	408	419	446	595	782	8
atención	421	408	459	446	595	782	8
global	461	408	489	446	595	782	8
aumenta	491	408	529	446	595	782	8
de	531	408	541	446	595	782	8
forma	312	422	338	460	595	782	8
suave	341	422	366	460	595	782	8
pero	369	422	389	460	595	782	8
constante	392	422	433	460	595	782	8
a	436	422	441	460	595	782	8
lo	444	422	453	460	595	782	8
largo	456	422	478	460	595	782	8
de	481	422	492	460	595	782	8
los	495	422	508	460	595	782	8
cursos.	511	422	541	460	595	782	8
Los	312	436	328	474	595	782	8
Errores	332	436	364	474	595	782	8
por	368	436	382	474	595	782	8
comisión	386	436	426	474	595	782	8
decrecen	430	436	469	474	595	782	8
bruscamente	472	436	528	474	595	782	8
en	531	436	541	474	595	782	8
tercer	312	450	337	488	595	782	8
curso,	341	450	367	488	595	782	8
mientras	371	450	409	488	595	782	8
que	413	450	429	488	595	782	8
los	433	450	446	488	595	782	8
errores	450	450	481	488	595	782	8
por	485	450	499	488	595	782	8
omisión,	503	450	541	488	595	782	8
van	312	464	328	502	595	782	8
decreciendo	332	464	385	502	595	782	8
hasta	390	464	412	502	595	782	8
5º	417	464	426	502	595	782	8
curso.	430	464	457	502	595	782	8
El	462	464	471	502	595	782	8
intervalo	476	464	515	502	595	782	8
entre	519	464	541	502	595	782	8
pulsaciones	312	478	363	516	595	782	8
decrece	366	478	400	516	595	782	8
de	403	478	413	516	595	782	8
segundo	416	478	453	516	595	782	8
a	456	478	461	516	595	782	8
tercero	464	478	495	516	595	782	8
y	498	478	503	516	595	782	8
se	507	478	516	516	595	782	8
man-	519	478	541	516	595	782	8
tiene	312	492	333	530	595	782	8
para	337	492	356	530	595	782	8
volver	359	492	387	530	595	782	8
a	391	492	396	530	595	782	8
decrecer	400	492	437	530	595	782	8
en	440	492	451	530	595	782	8
sexto.	454	492	480	530	595	782	8
La	484	492	496	530	595	782	8
Labilidad	499	492	541	530	595	782	8
de	312	506	322	544	595	782	8
la	326	506	333	544	595	782	8
Atención	336	506	377	544	595	782	8
entre	380	506	402	544	595	782	8
los	405	506	418	544	595	782	8
ensayos,	421	506	459	544	595	782	8
la	462	506	470	544	595	782	8
Organización	474	506	533	544	595	782	8
y	536	506	541	544	595	782	8
Análisis	54	436	91	474	595	782	8
de	94	436	104	474	595	782	8
Diferencias	107	436	160	474	595	782	8
entre	163	436	186	474	595	782	8
Cursos	189	436	221	474	595	782	8
(influencia	224	436	274	474	595	782	8
de	54	450	64	488	595	782	8
la	67	450	76	488	595	782	8
edad)	79	450	104	488	595	782	8
DiViSA-UAM.	54	588	104	620	595	782	8
Deshinibición	432	64	477	96	595	782	8
actuación	439	74	470	106	595	782	8
M	286	588	293	620	595	782	8
SD	322	588	332	620	595	782	8
0.15	319	608	333	640	595	782	8
4.62	319	618	333	650	595	782	8
0.52	319	628	333	660	595	782	8
0.06	319	638	333	670	595	782	8
3.19	319	648	333	680	595	782	8
3.22	319	658	333	690	595	782	8
1.10	319	668	333	700	595	782	8
M	358	588	365	620	595	782	8
SD	393	588	404	620	595	782	8
0.15	392	608	405	640	595	782	8
2.78	392	618	405	650	595	782	8
0.87	392	628	405	660	595	782	8
0.06	392	638	405	670	595	782	8
3.55	392	648	405	680	595	782	8
3.87	392	658	405	690	595	782	8
1.45	392	668	405	700	595	782	8
M	425	588	433	620	595	782	8
SD	460	588	470	620	595	782	8
0.17	459	608	473	640	595	782	8
1.86	459	618	473	650	595	782	8
0.91	459	628	473	660	595	782	8
0.05	459	638	473	670	595	782	8
2.64	459	648	473	680	595	782	8
4.37	459	658	473	690	595	782	8
0.80	459	668	473	700	595	782	8
F	498	588	502	620	595	782	8
50.17***	490	608	518	640	595	782	8
3.75**	493	618	514	650	595	782	8
12.24***	490	628	518	660	595	782	8
5.42***	493	638	518	670	595	782	8
6.67***	493	648	518	680	595	782	8
0.71	493	658	507	690	595	782	8
0.74	493	668	507	700	595	782	8
eta	524	588	533	620	595	782	8
2	533	593	536	614	595	782	8
.35	526	608	535	640	595	782	8
.04	526	618	535	650	595	782	8
.11	526	628	535	660	595	782	8
.05	526	638	535	670	595	782	8
.07	526	648	535	680	595	782	8
.01	526	658	535	690	595	782	8
.01	526	668	535	700	595	782	8
Copyright	335	728	367	756	595	782	8
2011	369	728	385	756	595	782	8
by	387	728	395	756	595	782	8
the	398	728	407	756	595	782	8
Colegio	410	728	435	756	595	782	8
Oficial	437	728	459	756	595	782	8
de	462	728	469	756	595	782	8
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	8
de	508	728	516	756	595	782	8
Madrid	518	728	541	756	595	782	8
ISSN:	382	738	402	766	595	782	8
1130-5274	404	738	438	766	595	782	8
-	441	738	443	766	595	782	8
DOI:	446	738	462	766	595	782	8
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	8
11	529	5	541	47	595	782	9
M.ª	124	15	135	43	595	782	9
Á	138	15	143	43	595	782	9
NGELES	143	21	166	41	595	782	9
Q	169	15	174	43	595	782	9
UIROGA	174	21	198	41	595	782	9
,	198	15	200	43	595	782	9
J	202	15	205	43	595	782	9
OSÉ	205	21	216	41	595	782	9
S	219	15	223	43	595	782	9
ANTACREU	223	21	255	41	595	782	9
,	255	15	257	43	595	782	9
A	259	15	265	43	595	782	9
LEJANDRA	265	21	296	41	595	782	9
M	298	15	305	43	595	782	9
ONTORO	305	21	330	41	595	782	9
,	330	15	332	43	595	782	9
A	333	15	339	43	595	782	9
GUSTÍN	339	21	361	41	595	782	9
M	363	15	370	43	595	782	9
ARTÍNEZ	370	21	396	41	595	782	9
-M	396	15	405	43	595	782	9
OLINA	405	21	424	41	595	782	9
Y	426	21	430	41	595	782	9
P	432	15	437	43	595	782	9
EI	437	21	442	41	595	782	9
C	444	15	450	43	595	782	9
HUN	450	21	463	41	595	782	9
S	465	15	469	43	595	782	9
HIH	469	21	480	41	595	782	9
Tabla	54	44	72	76	595	782	9
4.	74	44	80	76	595	782	9
Estadísticos	82	44	121	76	595	782	9
descriptivos	123	44	162	76	595	782	9
por	165	44	175	76	595	782	9
cursos,	178	44	200	76	595	782	9
de	203	44	210	76	595	782	9
las	212	44	221	76	595	782	9
variables	224	44	253	76	595	782	9
obtenidas	255	44	286	76	595	782	9
a	288	44	292	76	595	782	9
partir	294	44	312	76	595	782	9
del	314	44	324	76	595	782	9
TACI-UAM	326	44	366	76	595	782	9
TACI-UAM.	54	84	96	116	595	782	9
Atención	54	104	82	136	595	782	9
Comisiones	54	114	90	146	595	782	9
Intervalo	54	124	81	156	595	782	9
entre	84	124	99	156	595	782	9
pulsaciones	101	124	137	156	595	782	9
Omisiones	54	134	87	166	595	782	9
Organización	54	144	95	176	595	782	9
Inhibición	54	154	85	186	595	782	9
actuación	87	154	117	186	595	782	9
Aprendizaje	54	164	91	196	595	782	9
2º	142	64	148	96	595	782	9
Curso	151	64	170	96	595	782	9
n	172	64	176	96	595	782	9
=	178	64	183	96	595	782	9
68	188	64	196	96	595	782	9
3º	208	64	214	96	595	782	9
Curso	216	64	236	96	595	782	9
n	238	64	242	96	595	782	9
=	244	64	249	96	595	782	9
112	251	64	263	96	595	782	9
4º	282	64	289	96	595	782	9
Curso	291	64	310	96	595	782	9
n	312	64	317	96	595	782	9
=	319	64	323	96	595	782	9
79	326	64	334	96	595	782	9
5º	353	64	360	96	595	782	9
Curso	362	64	381	96	595	782	9
n	383	64	387	96	595	782	9
=	390	64	394	96	595	782	9
66	396	64	405	96	595	782	9
6º	421	64	428	96	595	782	9
Curso	430	64	449	96	595	782	9
n	452	64	456	96	595	782	9
=	458	64	462	96	595	782	9
98	465	64	473	96	595	782	9
2.74	145	104	159	136	595	782	9
10.46	141	114	159	146	595	782	9
1.59	145	124	159	156	595	782	9
31.77	141	134	159	166	595	782	9
7.03	145	144	159	176	595	782	9
25.97	141	154	159	186	595	782	9
0.51	145	164	159	196	595	782	9
3.93	213	104	227	136	595	782	9
11.93	210	114	227	146	595	782	9
1.36	213	124	227	156	595	782	9
29.14	210	134	227	166	595	782	9
8.17	213	144	227	176	595	782	9
26.92	210	154	227	186	595	782	9
0.53	213	164	227	196	595	782	9
6.99	284	104	298	136	595	782	9
9.86	284	114	298	146	595	782	9
1.53	284	124	298	156	595	782	9
28.15	280	134	298	166	595	782	9
11.04	281	144	298	176	595	782	9
22.52	280	154	298	186	595	782	9
0.61	284	164	298	196	595	782	9
11.18	352	104	369	136	595	782	9
9.99	355	114	369	146	595	782	9
1.33	355	124	369	156	595	782	9
23.83	351	134	369	166	595	782	9
16.44	351	144	369	176	595	782	9
18.42	351	154	369	186	595	782	9
0.67	355	164	369	196	595	782	9
10.96	420	104	438	136	595	782	9
11.69	421	114	438	146	595	782	9
1.11	424	124	437	156	595	782	9
22.35	420	134	438	166	595	782	9
15.90	420	144	438	176	595	782	9
20.56	420	154	438	186	595	782	9
0.63	424	164	438	196	595	782	9
M	147	84	154	116	595	782	9
Nota:	54	185	72	215	595	782	9
**	75	185	83	215	595	782	9
p	85	185	89	215	595	782	9
<	91	184	96	216	595	782	9
.01;	98	184	110	216	595	782	9
***	113	184	125	216	595	782	9
p	127	185	131	215	595	782	9
<	133	184	138	216	595	782	9
.001.	140	184	156	216	595	782	9
SD	179	84	189	116	595	782	9
6.32	179	104	193	136	595	782	9
4.51	179	114	193	146	595	782	9
0.53	179	124	193	156	595	782	9
4.03	179	134	193	166	595	782	9
6.42	179	144	193	176	595	782	9
29.86	175	154	193	186	595	782	9
0.16	179	164	193	196	595	782	9
M	215	84	222	116	595	782	9
SD	249	84	259	116	595	782	9
6.21	248	104	262	136	595	782	9
5.23	248	114	262	146	595	782	9
0.57	248	124	262	156	595	782	9
3.35	248	134	262	166	595	782	9
5.78	248	144	262	176	595	782	9
29.00	245	154	262	186	595	782	9
0.16	248	164	262	196	595	782	9
M	286	84	293	116	595	782	9
la	54	211	62	249	595	782	9
Distracción	64	211	115	249	595	782	9
–	118	211	123	249	595	782	9
Precipitación	126	211	184	249	595	782	9
se	187	211	196	249	595	782	9
mantienen	198	211	244	249	595	782	9
relativa-	247	211	284	249	595	782	9
mente	54	225	81	263	595	782	9
estables	84	225	119	263	595	782	9
a	122	225	126	263	595	782	9
lo	129	225	138	263	595	782	9
largo	141	225	163	263	595	782	9
de	166	225	177	263	595	782	9
los	180	225	193	263	595	782	9
cursos	196	225	224	263	595	782	9
en	227	225	237	263	595	782	9
esta	240	225	257	263	595	782	9
prue-	260	225	283	263	595	782	9
ba.	54	239	67	277	595	782	9
Por	65	253	81	291	595	782	9
lo	84	253	92	291	595	782	9
que	95	253	111	291	595	782	9
se	114	253	124	291	595	782	9
refiere	127	253	156	291	595	782	9
al	159	253	167	291	595	782	9
TACI-UAM,	170	253	227	291	595	782	9
los	230	253	243	291	595	782	9
datos	246	253	270	291	595	782	9
de	273	253	284	291	595	782	9
la	54	267	62	305	595	782	9
comparación	68	267	125	305	595	782	9
entre	131	267	153	305	595	782	9
cursos	159	267	188	305	595	782	9
(Tabla	193	267	222	305	595	782	9
4)	227	267	237	305	595	782	9
muestran	242	267	283	305	595	782	9
que	54	281	70	319	595	782	9
el	73	281	81	319	595	782	9
nivel	83	281	106	319	595	782	9
de	108	281	119	319	595	782	9
atención	122	281	160	319	595	782	9
global	162	281	190	319	595	782	9
crece	193	281	217	319	595	782	9
paulatinamen-	219	281	283	319	595	782	9
te	54	295	62	333	595	782	9
a	65	295	70	333	595	782	9
lo	73	295	82	333	595	782	9
largo	85	295	108	333	595	782	9
de	111	295	121	333	595	782	9
los	124	295	137	333	595	782	9
cursos.	141	295	172	333	595	782	9
Los	175	295	192	333	595	782	9
errores	195	295	226	333	595	782	9
por	229	295	244	333	595	782	9
omisión	247	295	284	333	595	782	9
decrecen	54	309	94	347	595	782	9
suave	97	309	123	347	595	782	9
y	126	309	132	347	595	782	9
lentamente	135	309	184	347	595	782	9
a	188	309	193	347	595	782	9
lo	196	309	205	347	595	782	9
largo	209	309	231	347	595	782	9
de	235	309	245	347	595	782	9
los	249	309	262	347	595	782	9
cur-	265	309	284	347	595	782	9
sos,	54	323	71	361	595	782	9
mientras	74	323	113	361	595	782	9
que	116	323	132	361	595	782	9
los	135	323	148	361	595	782	9
errores	151	323	183	361	595	782	9
por	186	323	201	361	595	782	9
comisión	204	323	245	361	595	782	9
se	248	323	257	361	595	782	9
man-	261	323	283	361	595	782	9
tienen	54	337	81	375	595	782	9
relativamente	85	337	147	375	595	782	9
estables.	151	337	189	375	595	782	9
La	193	337	205	375	595	782	9
Organización	209	337	269	375	595	782	9
en	273	337	284	375	595	782	9
esta	54	351	71	389	595	782	9
prueba	76	351	106	389	595	782	9
juega	111	351	135	389	595	782	9
un	140	351	151	389	595	782	9
papel	155	351	179	389	595	782	9
importante,	184	351	235	389	595	782	9
creciendo	240	351	283	389	595	782	9
hasta	54	365	77	403	595	782	9
5º	81	365	90	403	595	782	9
curso,	94	365	121	403	595	782	9
momento	125	365	167	403	595	782	9
a	171	365	175	403	595	782	9
partir	179	365	204	403	595	782	9
del	207	365	221	403	595	782	9
cual	225	365	244	403	595	782	9
se	247	365	257	403	595	782	9
man-	261	365	283	403	595	782	9
tiene.	54	379	79	417	595	782	9
Por	65	393	80	431	595	782	9
último	84	393	113	431	595	782	9
en	116	393	126	431	595	782	9
la	130	393	138	431	595	782	9
Tabla	141	393	165	431	595	782	9
5	169	393	174	431	595	782	9
se	177	393	187	431	595	782	9
muestran	190	393	230	431	595	782	9
las	234	393	246	431	595	782	9
correla-	249	393	283	431	595	782	9
ciones	54	407	82	445	595	782	9
entre	85	407	107	445	595	782	9
los	111	407	123	445	595	782	9
índices	127	407	158	445	595	782	9
de	161	407	171	445	595	782	9
cada	175	407	195	445	595	782	9
una	198	407	214	445	595	782	9
de	217	407	228	445	595	782	9
las	231	407	243	445	595	782	9
pruebas,	247	407	284	445	595	782	9
sin	54	421	67	459	595	782	9
considerar	69	421	115	459	595	782	9
Labilidad	118	421	160	459	595	782	9
de	163	421	173	459	595	782	9
la	176	421	184	459	595	782	9
Atención	186	421	226	459	595	782	9
porque	229	421	260	459	595	782	9
en	262	421	273	459	595	782	9
el	276	421	283	459	595	782	9
TACI	54	435	79	473	595	782	9
–UAM	82	435	113	473	595	782	9
en	116	435	126	473	595	782	9
esta	130	435	147	473	595	782	9
variable,	150	435	188	473	595	782	9
que	191	435	207	473	595	782	9
refleja	210	435	238	473	595	782	9
la	241	435	249	473	595	782	9
varian-	252	435	284	473	595	782	9
za	54	449	64	487	595	782	9
entre	66	449	88	487	595	782	9
ensayos	91	449	126	487	595	782	9
en	128	449	139	487	595	782	9
el	142	449	149	487	595	782	9
índice	152	449	179	487	595	782	9
de	182	449	192	487	595	782	9
atención	195	449	232	487	595	782	9
global,	235	449	265	487	595	782	9
una	268	449	283	487	595	782	9
puntuación	54	463	103	501	595	782	9
alta	108	463	124	501	595	782	9
es	130	463	139	501	595	782	9
señal	145	463	167	501	595	782	9
de	173	463	183	501	595	782	9
aprendizaje	189	463	240	501	595	782	9
y	245	463	251	501	595	782	9
no	256	463	267	501	595	782	9
de	273	463	284	501	595	782	9
variabilidad	54	477	106	515	595	782	9
en	111	477	121	515	595	782	9
el	125	477	133	515	595	782	9
despliegue	137	477	184	515	595	782	9
de	188	477	199	515	595	782	9
la	203	477	211	515	595	782	9
atención,	215	477	255	515	595	782	9
como	259	477	284	515	595	782	9
ocurre	54	491	82	529	595	782	9
en	85	491	95	529	595	782	9
el	98	491	106	529	595	782	9
DiViSA-UAM,	109	491	177	529	595	782	9
por	180	491	194	529	595	782	9
lo	197	491	206	529	595	782	9
que	209	491	225	529	595	782	9
no	228	491	239	529	595	782	9
se	242	491	251	529	595	782	9
ha	254	491	264	529	595	782	9
cal-	267	491	283	529	595	782	9
culado.	54	505	86	543	595	782	9
La	89	505	101	543	595	782	9
variable	104	505	139	543	595	782	9
Distracción-	142	505	196	543	595	782	9
Precipitación	199	505	257	543	595	782	9
no	260	505	271	543	595	782	9
se	274	505	284	543	595	782	9
SD	322	84	332	116	595	782	9
8.08	319	104	333	136	595	782	9
6.43	319	114	333	146	595	782	9
0.70	319	124	333	156	595	782	9
4.47	319	134	333	166	595	782	9
7.73	319	144	333	176	595	782	9
22.82	316	154	333	186	595	782	9
0.20	319	164	333	196	595	782	9
M	358	84	365	116	595	782	9
SD	393	84	404	116	595	782	9
10.72	388	104	405	136	595	782	9
7.67	392	114	405	146	595	782	9
0.68	392	124	405	156	595	782	9
4.93	392	134	405	166	595	782	9
9.46	392	144	405	176	595	782	9
9.10	392	154	405	186	595	782	9
0.22	392	164	405	196	595	782	9
M	425	84	433	116	595	782	9
SD	460	84	470	116	595	782	9
10.79	455	104	473	136	595	782	9
7.02	459	114	473	146	595	782	9
0.47	459	124	473	156	595	782	9
5.34	459	134	473	166	595	782	9
9.91	459	144	473	176	595	782	9
13.68	455	154	473	186	595	782	9
0.20	459	164	473	196	595	782	9
F	498	84	502	116	595	782	9
16.89***	490	104	518	136	595	782	9
2.14	493	114	507	146	595	782	9
8.93**	493	124	514	156	595	782	9
62.67***	490	134	518	166	595	782	9
24.16***	490	144	518	176	595	782	9
2.07	493	154	507	186	595	782	9
9.95***	493	164	518	196	595	782	9
eta	524	84	533	116	595	782	9
2	533	89	536	110	595	782	9
.14	526	104	535	136	595	782	9
.02	526	114	535	146	595	782	9
.08	526	124	535	156	595	782	9
.38	526	134	535	166	595	782	9
.19	526	144	535	176	595	782	9
.02	526	154	535	186	595	782	9
.09	526	164	535	196	595	782	9
ha	312	211	322	249	595	782	9
podido	327	211	357	249	595	782	9
calcular	362	211	396	249	595	782	9
con	401	211	417	249	595	782	9
los	421	211	434	249	595	782	9
datos	438	211	462	249	595	782	9
registrados	466	211	514	249	595	782	9
en	519	211	529	249	595	782	9
la	534	211	541	249	595	782	9
versión	312	225	344	263	595	782	9
actual	348	225	375	263	595	782	9
del	379	225	392	263	595	782	9
TACI-UAM	396	225	450	263	595	782	9
y	454	225	460	263	595	782	9
por	464	225	479	263	595	782	9
ello	483	225	499	263	595	782	9
tampoco	504	225	541	263	595	782	9
está	312	239	329	277	595	782	9
incluida.	332	239	370	277	595	782	9
Los	374	239	390	277	595	782	9
datos	393	239	416	277	595	782	9
muestran	420	239	460	277	595	782	9
correlaciones	463	239	522	277	595	782	9
sig-	525	239	541	277	595	782	9
nificativas	312	253	358	291	595	782	9
del	361	253	375	291	595	782	9
orden	378	253	403	291	595	782	9
de	407	253	417	291	595	782	9
r	420	253	424	291	595	782	9
=	428	253	434	291	595	782	9
.37	437	253	451	291	595	782	9
entre	455	253	477	291	595	782	9
los	480	253	493	291	595	782	9
índices	496	253	528	291	595	782	9
de	531	253	541	291	595	782	9
atención	312	267	349	305	595	782	9
global	355	267	382	305	595	782	9
y	388	267	394	305	595	782	9
los	399	267	412	305	595	782	9
índices	418	267	449	305	595	782	9
de	455	267	465	305	595	782	9
velocidad	471	267	514	305	595	782	9
entre	519	267	541	305	595	782	9
ambas	312	281	340	319	595	782	9
pruebas.	343	281	380	319	595	782	9
Discusión	312	323	357	361	595	782	9
En	323	351	335	389	595	782	9
este	341	351	358	389	595	782	9
estudio	364	351	396	389	595	782	9
se	401	351	411	389	595	782	9
han	416	351	432	389	595	782	9
descrito	438	351	473	389	595	782	9
los	478	351	491	389	595	782	9
resultados	497	351	541	389	595	782	9
obtenidos	312	365	355	403	595	782	9
con	361	365	377	403	595	782	9
dos	384	365	399	403	595	782	9
pruebas	405	365	440	403	595	782	9
nuevas	446	365	477	403	595	782	9
desarrolladas	483	365	541	403	595	782	9
para	312	379	331	417	595	782	9
medir	335	379	361	417	595	782	9
atención	366	379	403	417	595	782	9
(sostenida	408	379	452	417	595	782	9
y	457	379	462	417	595	782	9
selectiva,	467	379	508	417	595	782	9
funda-	513	379	541	417	595	782	9
mentalmente)	312	393	372	431	595	782	9
en	378	393	388	431	595	782	9
niños	394	393	417	431	595	782	9
de	423	393	433	431	595	782	9
6	439	393	444	431	595	782	9
a	450	393	455	431	595	782	9
12	460	393	471	431	595	782	9
años	476	393	497	431	595	782	9
de	502	393	512	431	595	782	9
edad.	518	393	541	431	595	782	9
Ambas	312	407	343	445	595	782	9
pruebas	346	407	380	445	595	782	9
se	383	407	392	445	595	782	9
han	395	407	411	445	595	782	9
administrado	414	407	471	445	595	782	9
a	474	407	479	445	595	782	9
423	482	407	498	445	595	782	9
escolares	501	407	541	445	595	782	9
de	312	421	322	459	595	782	9
2º	325	421	334	459	595	782	9
a	338	421	342	459	595	782	9
6º	346	421	355	459	595	782	9
curso	358	421	382	459	595	782	9
de	385	421	395	459	595	782	9
primaria,	399	421	439	459	595	782	9
para	442	421	461	459	595	782	9
analizar	464	421	499	459	595	782	9
el	502	421	510	459	595	782	9
patrón	513	421	541	459	595	782	9
evolutivo	312	435	353	473	595	782	9
de	356	435	366	473	595	782	9
las	369	435	381	473	595	782	9
diversas	384	435	420	473	595	782	9
medidas	422	435	459	473	595	782	9
que	462	435	477	473	595	782	9
proporcionan.	480	435	541	473	595	782	9
El	323	449	333	487	595	782	9
test	336	449	351	487	595	782	9
DiViSA	354	449	390	487	595	782	9
es	392	449	402	487	595	782	9
un	405	449	416	487	595	782	9
test	419	449	434	487	595	782	9
basado	437	449	468	487	595	782	9
en	471	449	481	487	595	782	9
la	484	449	492	487	595	782	9
rapidez	496	449	528	487	595	782	9
de	531	449	541	487	595	782	9
discriminación	312	463	377	501	595	782	9
visual	382	463	408	501	595	782	9
mientras	412	463	450	501	595	782	9
que	455	463	471	501	595	782	9
el	475	463	483	501	595	782	9
TACI	488	463	512	501	595	782	9
es	517	463	526	501	595	782	9
un	530	463	541	501	595	782	9
test	312	477	327	515	595	782	9
basado	332	477	363	515	595	782	9
en	368	477	378	515	595	782	9
la	383	477	391	515	595	782	9
discriminación	396	477	461	515	595	782	9
de	466	477	477	515	595	782	9
categorías	481	477	526	515	595	782	9
de	531	477	541	515	595	782	9
fichas.	312	491	341	529	595	782	9
En	344	491	356	529	595	782	9
el	359	491	367	529	595	782	9
DiViSA,	370	491	408	529	595	782	9
el	411	491	419	529	595	782	9
niño	422	491	441	529	595	782	9
se	444	491	453	529	595	782	9
toma	456	491	478	529	595	782	9
el	481	491	489	529	595	782	9
tiempo	492	491	523	529	595	782	9
que	526	491	541	529	595	782	9
considera	312	505	354	543	595	782	9
necesario	357	505	399	543	595	782	9
para	402	505	421	543	595	782	9
hacer	425	505	448	543	595	782	9
la	452	505	460	543	595	782	9
tarea	463	505	484	543	595	782	9
y,	488	505	495	543	595	782	9
por	499	505	513	543	595	782	9
tanto,	517	505	541	543	595	782	9
Tabla	54	548	72	579	595	782	9
5.	74	548	80	579	595	782	9
Correlaciones	82	548	127	579	595	782	9
entre	129	548	146	579	595	782	9
los	148	548	157	579	595	782	9
índices	160	548	183	579	595	782	9
de	185	548	192	579	595	782	9
atención	195	548	222	579	595	782	9
de	224	548	232	579	595	782	9
las	234	548	243	579	595	782	9
dos	245	548	257	579	595	782	9
pruebas	259	548	284	579	595	782	9
DiViSA-	54	638	83	669	595	782	9
UAM	85	638	104	669	595	782	9
**	54	693	60	717	595	782	9
p<	62	694	69	717	595	782	9
.01	70	693	78	717	595	782	9
Atención	129	618	158	649	595	782	9
Global	161	618	183	649	595	782	9
Comisiones	129	628	167	659	595	782	9
Intervalo	129	638	158	669	595	782	9
entre	160	638	176	669	595	782	9
Pulsa.	129	648	148	679	595	782	9
Velocidad	150	648	183	679	595	782	9
Omisiones	129	658	163	689	595	782	9
Organización	129	668	172	699	595	782	9
Atención	201	588	231	619	595	782	9
.376**	205	618	227	649	595	782	9
TACI-UAM	278	568	318	599	595	782	9
Comisiones	256	588	294	619	595	782	9
Copyright	54	728	86	756	595	782	9
2011	89	728	104	756	595	782	9
by	106	728	114	756	595	782	9
the	117	728	126	756	595	782	9
Colegio	129	728	154	756	595	782	9
Oficial	156	728	178	756	595	782	9
de	181	728	188	756	595	782	9
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	9
de	227	728	235	756	595	782	9
Madrid	237	728	260	756	595	782	9
ISSN:	54	738	73	766	595	782	9
1130-5274	76	738	110	766	595	782	9
-	112	738	115	766	595	782	9
DOI:	117	738	133	766	595	782	9
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	9
.045	268	628	282	659	595	782	9
Intervalo	316	588	345	619	595	782	9
pulsaciones	311	598	349	629	595	782	9
.368**	319	648	341	679	595	782	9
Omisiones	371	588	406	619	595	782	9
.191**	377	658	399	689	595	782	9
Organización	425	588	469	619	595	782	9
Distracción-	488	588	528	619	595	782	9
Precipitación	487	598	530	629	595	782	9
.008	440	668	454	699	595	782	9
Clínica	492	728	515	756	595	782	9
y	517	728	521	756	595	782	9
Salud	523	728	541	756	595	782	9
Vol.	438	738	451	766	595	782	9
22,	453	738	463	766	595	782	9
n.°	465	738	474	766	595	782	9
1,	476	738	482	766	595	782	9
2011	485	738	500	766	595	782	9
-	503	738	505	766	595	782	9
Págs.	507	738	525	766	595	782	9
3-20	527	738	541	766	595	782	9
12	54	6	66	47	595	782	10
E	213	16	218	44	595	782	10
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	10
I	255	16	257	44	595	782	10
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	10
DE	306	21	314	42	595	782	10
LA	317	21	325	42	595	782	10
A	326	16	332	44	595	782	10
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	10
EN	360	21	368	42	595	782	10
N	370	16	376	44	595	782	10
IÑOS	376	21	390	42	595	782	10
la	54	38	62	77	595	782	10
medida	65	38	97	77	595	782	10
de	100	38	110	77	595	782	10
la	113	38	121	77	595	782	10
atención	124	38	161	77	595	782	10
se	164	38	174	77	595	782	10
asienta	176	38	207	77	595	782	10
en	210	38	220	77	595	782	10
el	223	38	231	77	595	782	10
tiempo	234	38	265	77	595	782	10
que	268	38	284	77	595	782	10
el	54	52	62	91	595	782	10
niño	65	52	85	91	595	782	10
invierte	88	52	122	91	595	782	10
en	126	52	136	91	595	782	10
cada	140	52	160	91	595	782	10
ensayo.	163	52	197	91	595	782	10
La	200	52	212	91	595	782	10
tarea	215	52	237	91	595	782	10
es	240	52	249	91	595	782	10
de	253	52	263	91	595	782	10
dis-	267	52	283	91	595	782	10
criminación	54	66	106	105	595	782	10
visual	110	66	136	105	595	782	10
simple	140	66	169	105	595	782	10
y,	172	66	180	105	595	782	10
resolverla,	183	66	230	105	595	782	10
no	233	66	244	105	595	782	10
requiere	247	66	283	105	595	782	10
de	54	80	64	119	595	782	10
algún	67	80	92	119	595	782	10
tipo	95	80	112	119	595	782	10
de	115	80	126	119	595	782	10
capacidad	129	80	173	119	595	782	10
compleja	176	80	216	119	595	782	10
ligada	219	80	246	119	595	782	10
a	249	80	254	119	595	782	10
inteli-	257	80	283	119	595	782	10
gencia.	54	94	85	133	595	782	10
En	88	94	100	133	595	782	10
el	102	94	110	133	595	782	10
TACI	113	94	137	133	595	782	10
la	140	94	148	133	595	782	10
tarea	150	94	172	133	595	782	10
requiere	174	94	210	133	595	782	10
atención	213	94	250	133	595	782	10
asocia-	252	94	284	133	595	782	10
da	54	108	64	147	595	782	10
al	68	108	76	147	595	782	10
premio	79	108	111	147	595	782	10
que	114	108	130	147	595	782	10
se	134	108	143	147	595	782	10
obtiene	146	108	179	147	595	782	10
según	182	108	208	147	595	782	10
la	212	108	220	147	595	782	10
categoría	223	108	263	147	595	782	10
a	267	108	272	147	595	782	10
la	276	108	283	147	595	782	10
que	54	122	70	161	595	782	10
pertenece	72	122	114	161	595	782	10
un	117	122	128	161	595	782	10
objeto	130	122	157	161	595	782	10
del	160	122	173	161	595	782	10
conjunto	176	122	214	161	595	782	10
y	217	122	222	161	595	782	10
exige	224	122	248	161	595	782	10
la	251	122	259	161	595	782	10
iden-	261	122	283	161	595	782	10
tificación	54	136	95	175	595	782	10
de	99	136	109	175	595	782	10
las	112	136	124	175	595	782	10
figuras	127	136	158	175	595	782	10
pertenecientes	161	136	224	175	595	782	10
a	227	136	232	175	595	782	10
dicha	235	136	259	175	595	782	10
cate-	262	136	283	175	595	782	10
goría	54	150	76	189	595	782	10
(en	80	150	94	189	595	782	10
este	98	150	115	189	595	782	10
caso	118	150	138	189	595	782	10
cuadrúpedos).	142	150	204	189	595	782	10
Esta	207	150	226	189	595	782	10
es	230	150	239	189	595	782	10
una	243	150	258	189	595	782	10
tarea	262	150	283	189	595	782	10
más	54	164	72	203	595	782	10
compleja	74	164	114	203	595	782	10
que	117	164	133	203	595	782	10
las	135	164	148	203	595	782	10
habituales	150	164	195	203	595	782	10
de	197	164	208	203	595	782	10
discriminación	210	164	275	203	595	782	10
y	278	164	284	203	595	782	10
búsqueda	54	178	95	217	595	782	10
visual,	99	178	128	217	595	782	10
no	131	178	142	217	595	782	10
por	145	178	160	217	595	782	10
la	163	178	171	217	595	782	10
dificultad	174	178	216	217	595	782	10
de	219	178	230	217	595	782	10
la	233	178	241	217	595	782	10
discrimi-	244	178	283	217	595	782	10
nación	54	192	83	231	595	782	10
perceptiva	86	192	132	231	595	782	10
a	134	192	139	231	595	782	10
realizar,	142	192	177	231	595	782	10
sino	179	192	198	231	595	782	10
porque	200	192	231	231	595	782	10
la	233	192	241	231	595	782	10
discrimi-	244	192	283	231	595	782	10
nación	54	206	83	245	595	782	10
es	87	206	96	245	595	782	10
conceptual	100	206	147	245	595	782	10
y	151	206	156	245	595	782	10
hay	160	206	176	245	595	782	10
que	179	206	195	245	595	782	10
descubrirla	199	206	248	245	595	782	10
a	251	206	256	245	595	782	10
partir	260	206	284	245	595	782	10
de	54	220	64	259	595	782	10
la	67	220	75	259	595	782	10
actuación	78	220	120	259	595	782	10
en	123	220	134	259	595	782	10
la	137	220	145	259	595	782	10
tarea.	148	220	172	259	595	782	10
Características	54	262	122	301	595	782	10
diferenciales	125	262	183	301	595	782	10
del	186	262	199	301	595	782	10
DiViSA-UAM	202	262	265	301	595	782	10
y	268	262	273	301	595	782	10
el	54	276	62	315	595	782	10
TACI-UAM	65	276	119	315	595	782	10
en	122	276	133	315	595	782	10
relación	136	276	173	315	595	782	10
a	176	276	181	315	595	782	10
otras	184	276	207	315	595	782	10
pruebas	210	276	246	315	595	782	10
de	54	290	64	329	595	782	10
atención	67	290	106	329	595	782	10
Las	65	318	81	357	595	782	10
2	87	318	93	357	595	782	10
pruebas	99	318	133	357	595	782	10
desarrolladas	139	318	197	357	595	782	10
(DiViSA-UAM	203	318	272	357	595	782	10
y	278	318	283	357	595	782	10
TACI-UAM)	54	332	112	371	595	782	10
por	114	332	129	371	595	782	10
el	132	332	140	371	595	782	10
grupo	143	332	168	371	595	782	10
PSi+D	171	332	200	371	595	782	10
de	203	332	214	371	595	782	10
la	216	332	224	371	595	782	10
UAM	227	332	253	371	595	782	10
y	256	332	261	371	595	782	10
con-	264	332	284	371	595	782	10
figuradas	54	346	95	385	595	782	10
para	98	346	117	385	595	782	10
medir	120	346	146	385	595	782	10
la	149	346	157	385	595	782	10
atención	160	346	198	385	595	782	10
en	201	346	211	385	595	782	10
niños	215	346	239	385	595	782	10
de	242	346	252	385	595	782	10
6	256	346	261	385	595	782	10
a	264	346	269	385	595	782	10
12	272	346	283	385	595	782	10
años	54	360	74	399	595	782	10
presentan,	77	360	121	399	595	782	10
a	124	360	129	399	595	782	10
nuestro	131	360	164	399	595	782	10
modo	166	360	191	399	595	782	10
de	194	360	204	399	595	782	10
ver,	207	360	223	399	595	782	10
diversas	225	360	261	399	595	782	10
ven-	264	360	283	399	595	782	10
tajas	54	374	74	413	595	782	10
en	79	374	89	413	595	782	10
la	93	374	101	413	595	782	10
evaluación	106	374	154	413	595	782	10
de	158	374	168	413	595	782	10
la	173	374	181	413	595	782	10
atención	185	374	223	413	595	782	10
en	227	374	238	413	595	782	10
niños,	242	374	269	413	595	782	10
en	273	374	284	413	595	782	10
comparación	54	388	111	427	595	782	10
con	114	388	130	427	595	782	10
otras	133	388	154	427	595	782	10
pruebas	157	388	191	427	595	782	10
disponibles.	194	388	247	427	595	782	10
En	65	402	77	441	595	782	10
primer	83	402	112	441	595	782	10
lugar,	118	402	143	441	595	782	10
el	149	402	156	441	595	782	10
formato	162	402	197	441	595	782	10
de	203	402	213	441	595	782	10
administración	219	402	283	441	595	782	10
mediante	54	416	94	455	595	782	10
ordenador,	97	416	144	455	595	782	10
frente	147	416	173	455	595	782	10
al	177	416	184	455	595	782	10
de	188	416	198	455	595	782	10
lápiz	202	416	223	455	595	782	10
y	227	416	232	455	595	782	10
papel,	236	416	262	455	595	782	10
per-	266	416	284	455	595	782	10
mite	54	430	73	469	595	782	10
registrar	78	430	114	469	595	782	10
la	118	430	126	469	595	782	10
ejecución	130	430	172	469	595	782	10
individual	177	430	221	469	595	782	10
de	225	430	235	469	595	782	10
cada	240	430	260	469	595	782	10
niño	264	430	284	469	595	782	10
tanto	54	444	76	483	595	782	10
en	78	444	88	483	595	782	10
las	91	444	103	483	595	782	10
variables	105	444	144	483	595	782	10
de	146	444	157	483	595	782	10
tiempo	159	444	189	483	595	782	10
como	192	444	216	483	595	782	10
en	218	444	229	483	595	782	10
las	231	444	243	483	595	782	10
de	245	444	255	483	595	782	10
logro.	258	444	283	483	595	782	10
El	54	458	64	497	595	782	10
soporte	67	458	99	497	595	782	10
informatizado	102	458	163	497	595	782	10
también	166	458	201	497	595	782	10
permite	204	458	237	497	595	782	10
la	241	458	248	497	595	782	10
evalua-	252	458	284	497	595	782	10
ción	54	472	73	511	595	782	10
colectiva,	75	472	117	511	595	782	10
bien	120	472	139	511	595	782	10
instalándolo	141	472	194	511	595	782	10
en	197	472	207	511	595	782	10
varios	210	472	237	511	595	782	10
ordenado-	239	472	283	511	595	782	10
res	54	486	67	525	595	782	10
u	69	486	75	525	595	782	10
On-line	77	486	111	525	595	782	10
mediante	113	486	153	525	595	782	10
un	156	486	167	525	595	782	10
servidor	170	486	205	525	595	782	10
WEB,	208	486	235	525	595	782	10
además,	238	486	273	525	595	782	10
el	276	486	283	525	595	782	10
programa	54	500	96	539	595	782	10
puede	99	500	125	539	595	782	10
ser	129	500	142	539	595	782	10
ejecutado	145	500	187	539	595	782	10
tanto	191	500	213	539	595	782	10
en	216	500	227	539	595	782	10
ordenadores	230	500	284	539	595	782	10
con	54	514	70	553	595	782	10
ratón	74	514	96	553	595	782	10
como	100	514	125	553	595	782	10
en	129	514	139	553	595	782	10
ordenadores	143	514	196	553	595	782	10
con	201	514	216	553	595	782	10
pantalla	220	514	255	553	595	782	10
táctil.	259	514	283	553	595	782	10
Como	54	528	81	567	595	782	10
toda	85	528	104	567	595	782	10
administración	109	528	174	567	595	782	10
informatizada,	178	528	241	567	595	782	10
libera	246	528	271	567	595	782	10
al	276	528	284	567	595	782	10
evaluador	54	542	97	581	595	782	10
de	100	542	111	581	595	782	10
tener	114	542	136	581	595	782	10
que	140	542	156	581	595	782	10
anotar	159	542	187	581	595	782	10
la	190	542	198	581	595	782	10
ejecución	202	542	243	581	595	782	10
del	247	542	260	581	595	782	10
niño	264	542	284	581	595	782	10
pudiendo	54	556	94	595	595	782	10
dedicarse	97	556	138	595	595	782	10
a	140	556	145	595	595	782	10
observar	148	556	185	595	595	782	10
otros	187	556	209	595	595	782	10
aspectos	212	556	249	595	595	782	10
cualita-	251	556	284	595	595	782	10
tivos	54	570	75	609	595	782	10
de	78	570	88	609	595	782	10
su	91	570	101	609	595	782	10
comportamiento	104	570	175	609	595	782	10
al	178	570	186	609	595	782	10
realizar	189	570	222	609	595	782	10
el	224	570	232	609	595	782	10
test.	235	570	253	609	595	782	10
En	65	584	77	623	595	782	10
segundo	80	584	116	623	595	782	10
lugar	119	584	141	623	595	782	10
respecto	143	584	179	623	595	782	10
al	182	584	190	623	595	782	10
contenido,	192	584	238	623	595	782	10
los	240	584	253	623	595	782	10
test	256	584	271	623	595	782	10
de	273	584	283	623	595	782	10
discriminación	54	598	118	637	595	782	10
visual	121	598	146	637	595	782	10
que	149	598	165	637	595	782	10
se	167	598	176	637	595	782	10
emplean	179	598	216	637	595	782	10
actualmente	218	598	271	637	595	782	10
en	273	598	283	637	595	782	10
España	54	612	85	651	595	782	10
(D2,	91	612	111	651	595	782	10
Brickenkamp,	117	612	178	651	595	782	10
2002;	184	612	209	651	595	782	10
Test	215	613	232	650	595	782	10
de	238	613	248	650	595	782	10
Caras,	254	613	283	650	595	782	10
Thurstone	54	626	98	665	595	782	10
y	103	626	109	665	595	782	10
Yela,	114	626	136	665	595	782	10
1985	142	626	164	665	595	782	10
y	170	626	175	665	595	782	10
Escala	181	627	211	664	595	782	10
Magallanes	216	627	267	664	595	782	10
de	273	627	283	664	595	782	10
Atención	54	641	92	678	595	782	10
Visual,	97	641	127	678	595	782	10
-EMAV-	132	640	169	679	595	782	10
García	174	640	203	679	595	782	10
y	208	640	213	679	595	782	10
Magaz,	218	640	250	679	595	782	10
2000),	256	640	284	679	595	782	10
miden	54	654	81	693	595	782	10
velocidad	84	654	126	693	595	782	10
de	129	654	139	693	595	782	10
procesamiento	142	654	205	693	595	782	10
perceptivo	208	654	253	693	595	782	10
y	256	654	261	693	595	782	10
con-	264	654	283	693	595	782	10
sisten	54	668	78	707	595	782	10
en	81	668	91	707	595	782	10
una	94	668	109	707	595	782	10
gran	112	668	131	707	595	782	10
matriz	134	668	161	707	595	782	10
de	164	668	174	707	595	782	10
estímulos,	176	668	220	707	595	782	10
muy	223	668	242	707	595	782	10
similares	245	668	284	707	595	782	10
entre	54	682	75	721	595	782	10
sí,	80	682	89	721	595	782	10
en	94	682	104	721	595	782	10
donde	108	682	135	721	595	782	10
el	139	682	147	721	595	782	10
niño	151	682	170	721	595	782	10
debe	174	682	195	721	595	782	10
encontrar	199	682	240	721	595	782	10
y	244	682	249	721	595	782	10
marcar	254	682	284	721	595	782	10
Clínica	54	728	77	756	595	782	10
y	79	728	83	756	595	782	10
Salud	85	728	104	756	595	782	10
Vol.	54	738	67	766	595	782	10
22,	69	738	79	766	595	782	10
n.°	81	738	90	766	595	782	10
1,	93	738	99	766	595	782	10
2011	101	738	117	766	595	782	10
-	119	738	121	766	595	782	10
Págs.	124	738	141	766	595	782	10
3-20	143	738	158	766	595	782	10
aquellos	312	38	348	77	595	782	10
que	351	38	367	77	595	782	10
se	370	38	379	77	595	782	10
corresponden	382	38	440	77	595	782	10
con	443	38	459	77	595	782	10
el	462	38	470	77	595	782	10
estímulo	473	38	511	77	595	782	10
mode-	514	38	541	77	595	782	10
lo,	312	52	323	91	595	782	10
lo	326	52	334	91	595	782	10
más	337	52	354	91	595	782	10
rápidamente	357	52	410	91	595	782	10
que	413	52	429	91	595	782	10
pueda,	432	52	460	91	595	782	10
durante	463	52	495	91	595	782	10
un	498	52	509	91	595	782	10
tiempo	511	52	541	91	595	782	10
determinado.	312	66	368	105	595	782	10
Tanto	371	66	396	105	595	782	10
el	398	66	406	105	595	782	10
DiViSA-UAM	409	66	473	105	595	782	10
como	476	66	500	105	595	782	10
el	503	66	511	105	595	782	10
TACI-	513	66	541	105	595	782	10
UAM,	312	80	340	119	595	782	10
requieren	344	80	385	119	595	782	10
menos	390	80	418	119	595	782	10
capacidad	422	80	465	119	595	782	10
discriminativa	470	80	531	119	595	782	10
y	536	80	541	119	595	782	10
un	312	94	323	133	595	782	10
menor	325	94	353	133	595	782	10
nivel	355	94	377	133	595	782	10
de	379	94	389	133	595	782	10
concentración,	392	94	455	133	595	782	10
por	457	94	472	133	595	782	10
lo	474	94	483	133	595	782	10
que	485	94	501	133	595	782	10
permiten	503	94	541	133	595	782	10
evaluar	312	108	344	147	595	782	10
niños	346	108	370	147	595	782	10
desde	372	108	397	147	595	782	10
los	399	108	412	147	595	782	10
6	415	108	420	147	595	782	10
años	423	108	443	147	595	782	10
sin	445	108	458	147	595	782	10
que	461	108	476	147	595	782	10
el	479	108	487	147	595	782	10
rendimiento	489	108	541	147	595	782	10
en	312	122	322	161	595	782	10
los	327	122	340	161	595	782	10
test	345	122	360	161	595	782	10
pueda	365	122	391	161	595	782	10
confundirse	396	122	447	161	595	782	10
con	452	122	467	161	595	782	10
las	472	122	484	161	595	782	10
capacidades	489	122	541	161	595	782	10
intelectuales	312	136	365	175	595	782	10
o	368	136	374	175	595	782	10
visuales	377	136	411	175	595	782	10
requeridas	414	136	459	175	595	782	10
por	462	136	476	175	595	782	10
la	479	136	487	175	595	782	10
tarea.	490	136	513	175	595	782	10
En	323	150	335	189	595	782	10
tercer	338	150	363	189	595	782	10
lugar,	366	150	391	189	595	782	10
frente	394	150	419	189	595	782	10
a	422	150	427	189	595	782	10
los	430	150	443	189	595	782	10
test	446	150	461	189	595	782	10
de	464	150	474	189	595	782	10
actuación	477	150	519	189	595	782	10
con-	522	150	541	189	595	782	10
tinua,	312	164	336	203	595	782	10
(CPT,	340	164	365	203	595	782	10
Continuous	368	165	419	202	595	782	10
Performance	422	165	479	202	595	782	10
Test)	482	165	503	202	595	782	10
como	506	164	530	203	595	782	10
el	534	164	541	203	595	782	10
Test	312	179	329	216	595	782	10
de	336	179	346	216	595	782	10
Atención	353	179	392	216	595	782	10
Sostenida	399	179	442	216	595	782	10
para	449	179	470	216	595	782	10
Niños	476	179	502	216	595	782	10
(CSAT,	509	178	541	217	595	782	10
Servera	312	192	345	231	595	782	10
y	349	192	355	231	595	782	10
Llabrés,	359	192	394	231	595	782	10
2004)	398	192	424	231	595	782	10
cuya	428	192	449	231	595	782	10
administración	453	192	517	231	595	782	10
tam-	521	192	541	231	595	782	10
bién	312	206	331	245	595	782	10
es	335	206	344	245	595	782	10
informatizada,	348	206	411	245	595	782	10
el	416	206	424	245	595	782	10
DiVisa-UAM	428	206	487	245	595	782	10
y	491	206	497	245	595	782	10
el	501	206	509	245	595	782	10
TACI-	513	206	541	245	595	782	10
UAM	312	220	337	259	595	782	10
no	341	220	352	259	595	782	10
presentan	356	220	398	259	595	782	10
los	402	220	414	259	595	782	10
estímulos	418	220	460	259	595	782	10
de	464	220	474	259	595	782	10
forma	478	220	504	259	595	782	10
secuen-	508	220	541	259	595	782	10
cial	312	234	328	273	595	782	10
(con	332	234	352	273	595	782	10
una	356	234	372	273	595	782	10
latencia	377	234	410	273	595	782	10
entre	415	234	437	273	595	782	10
uno	442	234	458	273	595	782	10
y	463	234	468	273	595	782	10
otro	473	234	490	273	595	782	10
que	495	234	511	273	595	782	10
puede	515	234	541	273	595	782	10
variar	312	248	337	287	595	782	10
desde	341	248	366	287	595	782	10
unos	370	248	390	287	595	782	10
milisegundos	394	248	452	287	595	782	10
hasta	456	248	478	287	595	782	10
varios	482	248	509	287	595	782	10
segun-	512	248	541	287	595	782	10
dos),	312	262	333	301	595	782	10
sino	336	262	355	301	595	782	10
que	358	262	374	301	595	782	10
cada	377	262	397	301	595	782	10
ítem	400	262	419	301	595	782	10
incluye	423	262	455	301	595	782	10
diversos	458	262	494	301	595	782	10
elementos	497	262	541	301	595	782	10
(14	312	276	326	315	595	782	10
árboles	329	276	360	315	595	782	10
iguales	363	276	394	315	595	782	10
al	397	276	405	315	595	782	10
modelo	407	276	440	315	595	782	10
en	443	276	453	315	595	782	10
el	456	276	464	315	595	782	10
DiViSA	466	276	501	315	595	782	10
y	503	276	509	315	595	782	10
45	511	276	522	315	595	782	10
ele-	525	276	541	315	595	782	10
mentos	312	290	343	329	595	782	10
de	348	290	359	329	595	782	10
la	364	290	372	329	595	782	10
categoría	377	290	416	329	595	782	10
que	421	290	437	329	595	782	10
recibe	442	290	469	329	595	782	10
9	474	290	479	329	595	782	10
puntos	484	290	513	329	595	782	10
en	518	290	529	329	595	782	10
el	534	290	541	329	595	782	10
TACI)	312	304	340	343	595	782	10
esparcidos	343	304	389	343	595	782	10
por	392	304	407	343	595	782	10
un	410	304	421	343	595	782	10
campo	424	304	453	343	595	782	10
de	456	304	466	343	595	782	10
información	469	304	523	343	595	782	10
que	526	304	541	343	595	782	10
contiene	312	318	349	357	595	782	10
otros	353	318	375	357	595	782	10
elementos	379	318	424	357	595	782	10
(30	428	318	443	357	595	782	10
árboles	447	318	478	357	595	782	10
no	483	318	494	357	595	782	10
iguales	498	318	529	357	595	782	10
al	534	318	541	357	595	782	10
modelo	312	332	345	371	595	782	10
en	349	332	359	371	595	782	10
el	364	332	372	371	595	782	10
DiViSA	377	332	412	371	595	782	10
y	416	332	421	371	595	782	10
60	426	332	437	371	595	782	10
fichas	441	332	467	371	595	782	10
de	472	332	482	371	595	782	10
las	487	332	499	371	595	782	10
restantes	503	332	541	371	595	782	10
categorías	312	346	356	385	595	782	10
en	359	346	369	385	595	782	10
el	372	346	380	385	595	782	10
TACI).	382	346	413	385	595	782	10
Este	416	346	435	385	595	782	10
formato	438	346	472	385	595	782	10
de	475	346	485	385	595	782	10
tarea	488	346	509	385	595	782	10
es	512	346	521	385	595	782	10
más	524	346	541	385	595	782	10
semejante	312	360	355	399	595	782	10
al	361	360	369	399	595	782	10
de	375	360	385	399	595	782	10
las	391	360	403	399	595	782	10
actividades	409	360	457	399	595	782	10
escolares,	463	360	506	399	595	782	10
lo	511	360	520	399	595	782	10
que	526	360	541	399	595	782	10
aumenta	312	374	349	413	595	782	10
la	351	374	359	413	595	782	10
validez	362	374	394	413	595	782	10
ecológica	396	374	438	413	595	782	10
de	441	374	451	413	595	782	10
las	454	374	466	413	595	782	10
dos	469	374	484	413	595	782	10
pruebas	487	374	521	413	595	782	10
des-	523	374	541	413	595	782	10
arrolladas.	312	388	357	427	595	782	10
La	363	388	375	427	595	782	10
presentación	381	388	436	427	595	782	10
serial	442	388	466	427	595	782	10
de	472	388	482	427	595	782	10
información	488	388	541	427	595	782	10
impide	312	402	342	441	595	782	10
valorar	345	402	376	441	595	782	10
cómo	379	402	403	441	595	782	10
se	406	402	415	441	595	782	10
enfrenta	418	402	454	441	595	782	10
el	457	402	465	441	595	782	10
niño	468	402	487	441	595	782	10
a	490	402	495	441	595	782	10
un	498	402	509	441	595	782	10
campo	512	402	541	441	595	782	10
de	312	416	322	455	595	782	10
información	325	416	378	455	595	782	10
con	380	416	396	455	595	782	10
más	399	416	416	455	595	782	10
de	419	416	429	455	595	782	10
un	431	416	442	455	595	782	10
estímulo.	445	416	485	455	595	782	10
La	488	416	499	455	595	782	10
presenta-	502	416	541	455	595	782	10
ción	312	430	331	469	595	782	10
simultánea	333	430	380	469	595	782	10
de	383	430	393	469	595	782	10
la	396	430	404	469	595	782	10
información	406	430	459	469	595	782	10
relevante,	462	430	505	469	595	782	10
caracte-	507	430	541	469	595	782	10
rística	312	444	338	483	595	782	10
del	341	444	354	483	595	782	10
DiViSA	357	444	392	483	595	782	10
y	394	444	399	483	595	782	10
el	402	444	410	483	595	782	10
TACI,	412	444	440	483	595	782	10
hace	442	444	462	483	595	782	10
que	465	444	480	483	595	782	10
los	483	444	496	483	595	782	10
errores	498	444	529	483	595	782	10
de	531	444	541	483	595	782	10
omisión	312	458	347	497	595	782	10
se	350	458	360	497	595	782	10
deban	363	458	389	497	595	782	10
a	393	458	397	497	595	782	10
una	401	458	417	497	595	782	10
falta	420	458	440	497	595	782	10
de	443	458	453	497	595	782	10
atención	457	458	494	497	595	782	10
durante	497	458	530	497	595	782	10
la	534	458	541	497	595	782	10
realización	312	472	360	511	595	782	10
de	362	472	372	511	595	782	10
la	375	472	382	511	595	782	10
tarea	385	472	406	511	595	782	10
o	408	472	414	511	595	782	10
a	416	472	421	511	595	782	10
una	424	472	439	511	595	782	10
ejecución	442	472	483	511	595	782	10
rápida	486	472	513	511	595	782	10
o	515	472	521	511	595	782	10
des-	523	472	541	511	595	782	10
cuidada,	312	486	348	525	595	782	10
y	351	486	356	525	595	782	10
no	358	486	369	525	595	782	10
a	372	486	376	525	595	782	10
que	379	486	394	525	595	782	10
el	397	486	405	525	595	782	10
niño	407	486	426	525	595	782	10
parpadee	428	486	468	525	595	782	10
o	470	486	475	525	595	782	10
desvíe	478	486	505	525	595	782	10
la	508	486	516	525	595	782	10
mira-	518	486	541	525	595	782	10
da	312	500	322	539	595	782	10
de	326	500	336	539	595	782	10
la	339	500	347	539	595	782	10
pantalla	351	500	385	539	595	782	10
repetidamente,	388	500	453	539	595	782	10
como	456	500	480	539	595	782	10
ocurre	484	500	512	539	595	782	10
en	515	500	525	539	595	782	10
los	529	500	541	539	595	782	10
test	312	514	327	553	595	782	10
de	330	514	341	553	595	782	10
actuación	344	514	386	553	595	782	10
continua.	390	514	430	553	595	782	10
Frente	433	514	461	553	595	782	10
al	465	514	473	553	595	782	10
uso	476	514	491	553	595	782	10
de	495	514	505	553	595	782	10
letras	509	514	532	553	595	782	10
o	536	514	541	553	595	782	10
números	312	528	349	567	595	782	10
en	354	528	364	567	595	782	10
los	369	528	382	567	595	782	10
CPT,	386	528	408	567	595	782	10
el	413	528	421	567	595	782	10
DiViSA-UAM	425	528	490	567	595	782	10
y	494	528	500	567	595	782	10
el	504	528	512	567	595	782	10
TACI	517	528	541	567	595	782	10
emplean	312	542	349	581	595	782	10
figuras	352	542	382	581	595	782	10
(árboles	385	542	420	581	595	782	10
en	423	542	434	581	595	782	10
el	437	542	445	581	595	782	10
DiVisa,	448	542	481	581	595	782	10
cuadrúpedos,	484	542	541	581	595	782	10
coches,	312	556	344	595	595	782	10
plantas	350	556	380	595	595	782	10
y	386	556	391	595	595	782	10
animales	397	556	436	595	595	782	10
no	441	556	452	595	595	782	10
cuadrúpedos	457	556	512	595	595	782	10
en	518	556	528	595	595	782	10
el	534	556	541	595	595	782	10
TACI),	312	570	343	609	595	782	10
lo	345	570	354	609	595	782	10
que	356	570	372	609	595	782	10
evita	375	570	396	609	595	782	10
los	398	570	411	609	595	782	10
falsos	414	570	439	609	595	782	10
positivos	442	570	481	609	595	782	10
que	484	570	499	609	595	782	10
se	502	570	511	609	595	782	10
suelen	514	570	541	609	595	782	10
producir	312	584	349	623	595	782	10
con	352	584	368	623	595	782	10
los	371	584	384	623	595	782	10
niños	387	584	411	623	595	782	10
con	414	584	430	623	595	782	10
problemas	434	584	479	623	595	782	10
de	482	584	493	623	595	782	10
lectoescri-	496	584	541	623	595	782	10
tura	312	598	329	637	595	782	10
y	331	598	337	637	595	782	10
aprendizaje	339	598	389	637	595	782	10
(McGee,	391	598	430	637	595	782	10
Clark,	432	598	459	637	595	782	10
Symons,	461	598	499	637	595	782	10
2000).	501	598	529	637	595	782	10
El	532	598	541	637	595	782	10
hecho	312	612	338	651	595	782	10
de	341	612	352	651	595	782	10
que	355	612	371	651	595	782	10
los	375	612	387	651	595	782	10
árboles	391	612	422	651	595	782	10
iguales	426	612	457	651	595	782	10
al	460	612	468	651	595	782	10
modelo	472	612	505	651	595	782	10
desapa-	508	612	541	651	595	782	10
rezcan	312	627	340	665	595	782	10
al	344	627	352	665	595	782	10
pulsarlos,	356	627	398	665	595	782	10
en	402	627	412	665	595	782	10
el	416	627	424	665	595	782	10
DiViSA,	427	627	465	665	595	782	10
o	469	627	475	665	595	782	10
que	478	627	494	665	595	782	10
aparezcan	498	627	541	665	595	782	10
los	312	641	325	679	595	782	10
puntos	329	641	358	679	595	782	10
obtenidos	362	641	404	679	595	782	10
al	408	641	416	679	595	782	10
pulsar	420	641	446	679	595	782	10
la	450	641	458	679	595	782	10
ficha	462	641	484	679	595	782	10
en	488	641	498	679	595	782	10
el	502	641	510	679	595	782	10
TACI,	514	641	541	679	595	782	10
hace	312	655	332	693	595	782	10
que	337	655	352	693	595	782	10
los	357	655	370	693	595	782	10
niños	375	655	398	693	595	782	10
perciban	403	655	441	693	595	782	10
las	446	655	458	693	595	782	10
pruebas	463	655	496	693	595	782	10
como	501	655	526	693	595	782	10
un	530	655	541	693	595	782	10
juego,	312	669	339	707	595	782	10
lo	342	669	351	707	595	782	10
cual	354	669	372	707	595	782	10
facilita	375	669	406	707	595	782	10
que	409	669	425	707	595	782	10
su	428	669	438	707	595	782	10
motivación	441	669	490	707	595	782	10
se	493	669	502	707	595	782	10
manten-	506	669	541	707	595	782	10
ga	312	683	322	721	595	782	10
alta	325	683	341	721	595	782	10
durante	344	683	376	721	595	782	10
la	379	683	387	721	595	782	10
ejecución	390	683	432	721	595	782	10
de	435	683	445	721	595	782	10
la	448	683	456	721	595	782	10
prueba.	459	683	491	721	595	782	10
Copyright	335	728	367	756	595	782	10
2011	369	728	385	756	595	782	10
by	387	728	395	756	595	782	10
the	398	728	407	756	595	782	10
Colegio	410	728	435	756	595	782	10
Oficial	437	728	459	756	595	782	10
de	462	728	469	756	595	782	10
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	10
de	508	728	516	756	595	782	10
Madrid	518	728	541	756	595	782	10
ISSN:	382	738	402	766	595	782	10
1130-5274	404	738	438	766	595	782	10
-	441	738	443	766	595	782	10
DOI:	446	738	462	766	595	782	10
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	10
M.ª	124	16	135	44	595	782	11
Á	138	16	143	44	595	782	11
NGELES	143	21	166	42	595	782	11
Q	169	16	174	44	595	782	11
UIROGA	174	21	198	42	595	782	11
,	198	16	200	44	595	782	11
J	202	16	205	44	595	782	11
OSÉ	205	21	216	42	595	782	11
S	219	16	223	44	595	782	11
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	11
,	255	16	257	44	595	782	11
A	259	16	265	44	595	782	11
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	11
M	298	16	305	44	595	782	11
ONTORO	305	21	330	42	595	782	11
,	330	16	332	44	595	782	11
A	333	16	339	44	595	782	11
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	11
M	363	16	370	44	595	782	11
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	11
-M	396	16	405	44	595	782	11
OLINA	405	21	424	42	595	782	11
Y	426	21	430	42	595	782	11
P	432	16	437	44	595	782	11
EI	437	21	442	42	595	782	11
C	444	16	450	44	595	782	11
HUN	450	21	463	42	595	782	11
S	465	16	469	44	595	782	11
HIH	469	21	480	42	595	782	11
Ajuste	54	38	83	77	595	782	11
a	86	38	91	77	595	782	11
los	94	38	107	77	595	782	11
descriptores	110	38	164	77	595	782	11
del	167	38	181	77	595	782	11
DSM-IV	184	38	223	77	595	782	11
En	65	66	77	105	595	782	11
el	81	66	89	105	595	782	11
diseño	92	66	121	105	595	782	11
del	125	66	138	105	595	782	11
DiViSA	142	66	177	105	595	782	11
y	180	66	185	105	595	782	11
del	189	66	202	105	595	782	11
TACI	206	66	231	105	595	782	11
se	234	66	243	105	595	782	11
tuvieron	247	66	283	105	595	782	11
en	54	80	64	119	595	782	11
cuenta	67	80	96	119	595	782	11
los	99	80	112	119	595	782	11
criterios	115	80	151	119	595	782	11
DSM-IV-TR	154	80	210	119	595	782	11
(2002)	213	80	242	119	595	782	11
para	246	80	265	119	595	782	11
que	268	80	284	119	595	782	11
ambas	54	94	82	133	595	782	11
pruebas	86	94	120	133	595	782	11
permitieran	125	94	175	133	595	782	11
medir	180	94	205	133	595	782	11
esos	210	94	229	133	595	782	11
criterios	233	94	269	133	595	782	11
en	273	94	284	133	595	782	11
escolares	54	108	94	147	595	782	11
y	99	108	104	147	595	782	11
así	108	108	121	147	595	782	11
conocer	125	108	160	147	595	782	11
los	164	108	177	147	595	782	11
patrones	181	108	219	147	595	782	11
evolutivos	223	108	269	147	595	782	11
de	273	108	284	147	595	782	11
cada	54	122	74	161	595	782	11
medida.	78	122	113	161	595	782	11
Conocidos	116	122	163	161	595	782	11
los	167	122	180	161	595	782	11
patrones	183	122	220	161	595	782	11
evolutivos	224	122	270	161	595	782	11
de	273	122	284	161	595	782	11
cada	54	136	74	175	595	782	11
uno	77	136	94	175	595	782	11
de	97	136	108	175	595	782	11
los	111	136	124	175	595	782	11
índices,	128	136	162	175	595	782	11
estos	165	136	187	175	595	782	11
dos	191	136	206	175	595	782	11
test	209	136	225	175	595	782	11
podrán	228	136	259	175	595	782	11
utili-	262	136	284	175	595	782	11
zarse	54	150	76	189	595	782	11
para	80	150	99	189	595	782	11
valorar	103	150	134	189	595	782	11
objetivamente	137	150	200	189	595	782	11
la	203	150	211	189	595	782	11
desviación	215	150	262	189	595	782	11
a	265	150	270	189	595	782	11
su	274	150	284	189	595	782	11
grupo	54	164	80	203	595	782	11
de	83	164	93	203	595	782	11
edad	97	164	118	203	595	782	11
de	121	164	132	203	595	782	11
un	135	164	146	203	595	782	11
niño	150	164	170	203	595	782	11
con	173	164	189	203	595	782	11
dificultades	193	164	244	203	595	782	11
de	248	164	258	203	595	782	11
aten-	261	164	283	203	595	782	11
ción	54	178	73	217	595	782	11
y/o	76	178	90	217	595	782	11
sospecha	93	178	133	217	595	782	11
de	136	178	146	217	595	782	11
TDAH.	149	178	182	217	595	782	11
Tanto	65	192	90	231	595	782	11
el	93	192	101	231	595	782	11
DiViSA	104	192	139	231	595	782	11
como	141	192	165	231	595	782	11
el	168	192	176	231	595	782	11
TACI	179	192	203	231	595	782	11
incluyen	206	192	244	231	595	782	11
medidas	247	192	284	231	595	782	11
de	54	206	64	245	595	782	11
tiempo	67	206	97	245	595	782	11
y	100	206	105	245	595	782	11
medidas	108	206	145	245	595	782	11
de	147	206	158	245	595	782	11
logro.	160	206	186	245	595	782	11
Esto	189	206	208	245	595	782	11
es	211	206	220	245	595	782	11
relevante	222	206	263	245	595	782	11
por-	265	206	284	245	595	782	11
que	54	220	70	259	595	782	11
la	73	220	81	259	595	782	11
precisión,	84	220	128	259	595	782	11
los	131	220	144	259	595	782	11
errores	147	220	178	259	595	782	11
–y	181	220	192	259	595	782	11
su	195	220	205	259	595	782	11
tipo-	209	220	229	259	595	782	11
y	233	220	238	259	595	782	11
la	242	220	250	259	595	782	11
veloci-	253	220	284	259	595	782	11
dad,	54	234	72	273	595	782	11
son	76	234	91	273	595	782	11
los	95	234	107	273	595	782	11
indicadores	111	234	162	273	595	782	11
usualmente	165	234	215	273	595	782	11
utilizados	218	234	261	273	595	782	11
para	265	234	284	273	595	782	11
el	54	248	62	287	595	782	11
diagnóstico	66	248	117	287	595	782	11
de	121	248	131	287	595	782	11
TDAH	135	248	166	287	595	782	11
(Barkley,	170	248	211	287	595	782	11
1991;	215	248	240	287	595	782	11
Conners,	244	248	284	287	595	782	11
Epstein,	54	262	90	301	595	782	11
Angold	94	262	127	301	595	782	11
y	132	262	137	301	595	782	11
Klaric,	142	262	173	301	595	782	11
2003;	178	262	203	301	595	782	11
Epstein,	208	262	243	301	595	782	11
Erkanli,	248	262	284	301	595	782	11
Conners,	54	276	93	315	595	782	11
Klaric,	96	276	126	315	595	782	11
Costello,	129	276	168	315	595	782	11
y	171	276	177	315	595	782	11
Angold,	179	276	215	315	595	782	11
2003;	217	276	243	315	595	782	11
Willcutt,	245	276	283	315	595	782	11
Pennington,	54	290	107	329	595	782	11
Boada,	112	290	143	329	595	782	11
Ogline,	149	290	181	329	595	782	11
Tunick,	187	290	220	329	595	782	11
et	226	290	234	329	595	782	11
al.,	239	290	253	329	595	782	11
2001;	258	290	284	329	595	782	11
Willcutt,	54	304	92	343	595	782	11
Pennington,	96	304	149	343	595	782	11
Olson,	153	304	182	343	595	782	11
Chabildas,	186	304	232	343	595	782	11
y	236	304	242	343	595	782	11
Hulslan-	246	304	284	343	595	782	11
der,	54	318	70	357	595	782	11
2005).	73	318	101	357	595	782	11
A	103	318	111	357	595	782	11
partir	113	318	137	357	595	782	11
de	139	318	150	357	595	782	11
las	152	318	164	357	595	782	11
medidas	167	318	204	357	595	782	11
de	206	318	217	357	595	782	11
tiempo	219	318	250	357	595	782	11
y	252	318	258	357	595	782	11
logro	260	318	284	357	595	782	11
registradas	54	332	102	371	595	782	11
en	104	332	115	371	595	782	11
cada	118	332	138	371	595	782	11
ítem,	141	332	163	371	595	782	11
se	166	332	175	371	595	782	11
han	178	332	194	371	595	782	11
obtenido	197	332	236	371	595	782	11
los	239	332	251	371	595	782	11
8	254	332	260	371	595	782	11
índi-	263	332	284	371	595	782	11
ces	54	346	68	385	595	782	11
de	74	346	84	385	595	782	11
atención	90	346	127	385	595	782	11
analizados,	133	346	182	385	595	782	11
6	188	346	194	385	595	782	11
de	200	346	210	385	595	782	11
los	216	346	229	385	595	782	11
cuales	235	346	262	385	595	782	11
son	268	346	283	385	595	782	11
comunes	54	360	93	399	595	782	11
en	96	360	106	399	595	782	11
ambas	109	360	137	399	595	782	11
pruebas.	141	360	177	399	595	782	11
No	65	374	79	413	595	782	11
obstante	85	374	121	413	595	782	11
el	127	374	135	413	595	782	11
diseño	141	374	170	413	595	782	11
de	175	374	186	413	595	782	11
dos	192	374	207	413	595	782	11
pruebas	213	374	247	413	595	782	11
nuevas	253	374	284	413	595	782	11
requiere	54	388	90	427	595	782	11
comprobaciones	92	388	165	427	595	782	11
adicionales	167	388	217	427	595	782	11
que	219	388	235	427	595	782	11
deben	238	388	264	427	595	782	11
rea-	266	388	283	427	595	782	11
lizarse	54	402	83	441	595	782	11
en	86	402	97	441	595	782	11
los	100	402	113	441	595	782	11
siguientes	117	402	161	441	595	782	11
estudios	165	402	201	441	595	782	11
(por	205	402	223	441	595	782	11
ejemplo	227	402	262	441	595	782	11
ran-	266	402	283	441	595	782	11
gos	54	416	69	455	595	782	11
de	73	416	83	455	595	782	11
edad	87	416	108	455	595	782	11
en	111	416	122	455	595	782	11
los	125	416	138	455	595	782	11
que	142	416	158	455	595	782	11
son	161	416	177	455	595	782	11
de	180	416	191	455	595	782	11
mayor	194	416	222	455	595	782	11
utilidad	226	416	260	455	595	782	11
cada	263	416	283	455	595	782	11
una	54	430	70	469	595	782	11
de	73	430	83	469	595	782	11
las	86	430	98	469	595	782	11
pruebas).	101	430	142	469	595	782	11
Características	54	472	122	511	595	782	11
psicométricas	125	472	186	511	595	782	11
y	189	472	194	511	595	782	11
consistencia	197	472	253	511	595	782	11
de	54	486	64	525	595	782	11
los	67	486	80	525	595	782	11
indicadores	83	486	136	525	595	782	11
Los	65	514	82	553	595	782	11
coeficientes	85	514	138	553	595	782	11
de	142	514	152	553	595	782	11
fiabilidad	156	514	198	553	595	782	11
obtenidos	202	514	244	553	595	782	11
para	248	514	267	553	595	782	11
los	271	514	284	553	595	782	11
índices	54	528	85	567	595	782	11
calculados,	88	528	138	567	595	782	11
son	141	528	156	567	595	782	11
altos	160	528	180	567	595	782	11
(α	184	528	194	567	595	782	11
>	198	528	204	567	595	782	11
.90)	207	528	225	567	595	782	11
exceptuando	228	528	283	567	595	782	11
los	54	542	67	581	595	782	11
errores,	70	542	104	581	595	782	11
de	107	542	118	581	595	782	11
comisión	122	542	162	581	595	782	11
y	166	542	171	581	595	782	11
de	175	542	185	581	595	782	11
omisión,	189	542	227	581	595	782	11
del	231	542	244	581	595	782	11
DiViSA	248	542	283	581	595	782	11
cuyos	54	556	80	595	595	782	11
valores	83	556	115	595	595	782	11
son	118	556	134	595	595	782	11
.86	137	556	151	595	595	782	11
y	154	556	160	595	595	782	11
.77.	163	556	180	595	595	782	11
Los	183	556	200	595	595	782	11
valores	203	556	235	595	595	782	11
de	238	556	249	595	595	782	11
consis-	252	556	284	595	595	782	11
tencia	54	570	80	609	595	782	11
interna	83	570	114	609	595	782	11
obtenidos	117	570	160	609	595	782	11
indican	163	570	196	609	595	782	11
que	199	570	215	609	595	782	11
ambas	218	570	246	609	595	782	11
pruebas	249	570	284	609	595	782	11
captan	54	584	83	623	595	782	11
de	86	584	96	623	595	782	11
forma	99	584	125	623	595	782	11
sistemática	128	584	177	623	595	782	11
a	180	584	185	623	595	782	11
través	188	584	214	623	595	782	11
de	217	584	227	623	595	782	11
los	230	584	243	623	595	782	11
ítems,	246	584	273	623	595	782	11
la	276	584	284	623	595	782	11
forma	54	598	80	637	595	782	11
en	83	598	93	637	595	782	11
que	96	598	112	637	595	782	11
los	115	598	128	637	595	782	11
niños	131	598	155	637	595	782	11
despliegan	157	598	204	637	595	782	11
la	207	598	215	637	595	782	11
atención,	218	598	258	637	595	782	11
foca-	261	598	284	637	595	782	11
lizan	54	612	75	651	595	782	11
y	80	612	86	651	595	782	11
discriminan	90	612	142	651	595	782	11
al	147	612	155	651	595	782	11
enfrentarse	160	612	209	651	595	782	11
a	214	612	218	651	595	782	11
un	223	612	234	651	595	782	11
campo	239	612	268	651	595	782	11
de	273	612	284	651	595	782	11
información	54	626	108	665	595	782	11
complejo.	110	626	154	665	595	782	11
El	156	626	166	665	595	782	11
hecho	168	626	195	665	595	782	11
de	197	626	207	665	595	782	11
que	210	626	226	665	595	782	11
sean	228	626	248	665	595	782	11
sólo	250	626	268	665	595	782	11
los	271	626	284	665	595	782	11
errores	54	640	84	679	595	782	11
del	87	640	101	679	595	782	11
DiViSA	104	640	139	679	595	782	11
los	142	640	154	679	595	782	11
que	157	640	173	679	595	782	11
presentan	176	640	218	679	595	782	11
menor	221	640	249	679	595	782	11
consis-	252	640	283	679	595	782	11
tencia	54	654	80	693	595	782	11
se	84	654	93	693	595	782	11
debe	97	654	118	693	595	782	11
a	121	654	126	693	595	782	11
la	130	654	138	693	595	782	11
facilidad	142	654	180	693	595	782	11
de	184	654	194	693	595	782	11
la	198	654	206	693	595	782	11
prueba	210	654	240	693	595	782	11
que	244	654	260	693	595	782	11
hace	263	654	284	693	595	782	11
que	54	668	70	707	595	782	11
haya	73	668	94	707	595	782	11
pocos	98	668	123	707	595	782	11
errores	127	668	158	707	595	782	11
en	161	668	172	707	595	782	11
todos	175	668	199	707	595	782	11
los	203	668	216	707	595	782	11
cursos	219	668	248	707	595	782	11
evalua-	251	668	283	707	595	782	11
dos.	54	682	72	721	595	782	11
Copyright	54	728	86	756	595	782	11
2011	89	728	104	756	595	782	11
by	106	728	114	756	595	782	11
the	117	728	126	756	595	782	11
Colegio	129	728	154	756	595	782	11
Oficial	156	728	178	756	595	782	11
de	181	728	188	756	595	782	11
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	11
de	227	728	235	756	595	782	11
Madrid	237	728	260	756	595	782	11
ISSN:	54	738	73	766	595	782	11
1130-5274	76	738	110	766	595	782	11
-	112	738	115	766	595	782	11
DOI:	117	738	133	766	595	782	11
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	11
13	529	6	541	47	595	782	11
Las	323	38	339	77	595	782	11
correlaciones	341	38	400	77	595	782	11
entre	402	38	424	77	595	782	11
los	427	38	440	77	595	782	11
índices	442	38	473	77	595	782	11
de	476	38	486	77	595	782	11
atención	488	38	526	77	595	782	11
del	528	38	541	77	595	782	11
DiViSA-UAM	312	53	371	90	595	782	11
aunque	375	52	407	91	595	782	11
pequeñas	411	52	452	91	595	782	11
(r	456	52	463	91	595	782	11
=	467	52	473	91	595	782	11
.25	477	52	491	91	595	782	11
a	495	52	500	91	595	782	11
r	504	52	507	91	595	782	11
=	511	52	517	91	595	782	11
.47),	521	52	541	91	595	782	11
son	312	66	327	105	595	782	11
estadísticamente	334	66	408	105	595	782	11
significativas	415	66	474	105	595	782	11
y	481	66	487	105	595	782	11
coherentes	494	66	541	105	595	782	11
según	312	80	337	119	595	782	11
su	341	80	351	119	595	782	11
signo,	354	80	381	119	595	782	11
tal	384	80	395	119	595	782	11
y	398	80	404	119	595	782	11
como	407	80	432	119	595	782	11
se	435	80	444	119	595	782	11
ha	447	80	458	119	595	782	11
descrito	461	80	496	119	595	782	11
en	499	80	510	119	595	782	11
el	513	80	521	119	595	782	11
epí-	524	80	541	119	595	782	11
grafe	312	94	334	133	595	782	11
de	337	94	347	133	595	782	11
resultados.	350	94	397	133	595	782	11
La	399	94	411	133	595	782	11
magnitud	413	94	455	133	595	782	11
de	457	94	468	133	595	782	11
estas	470	94	491	133	595	782	11
correlacio-	494	94	541	133	595	782	11
nes,	312	108	329	147	595	782	11
como	334	108	359	147	595	782	11
indicadores	363	108	414	147	595	782	11
de	419	108	429	147	595	782	11
validez	434	108	466	147	595	782	11
convergente,	471	108	527	147	595	782	11
es	532	108	541	147	595	782	11
semejante	312	122	356	161	595	782	11
a	359	122	364	161	595	782	11
la	367	122	375	161	595	782	11
que	378	122	394	161	595	782	11
muestran	397	122	437	161	595	782	11
muchos	440	122	475	161	595	782	11
test	478	122	493	161	595	782	11
de	496	122	507	161	595	782	11
capaci-	510	122	541	161	595	782	11
dad	312	136	328	175	595	782	11
en	330	136	341	175	595	782	11
niños	343	136	367	175	595	782	11
(véase	370	136	398	175	595	782	11
por	400	136	415	175	595	782	11
ejemplo	418	136	453	175	595	782	11
la	456	136	464	175	595	782	11
batería	466	136	496	175	595	782	11
DAT-5	499	136	528	175	595	782	11
de	531	136	541	175	595	782	11
Bennet,	312	150	346	189	595	782	11
Seashore	350	150	390	189	595	782	11
y	394	150	399	189	595	782	11
Wessman,	403	150	448	189	595	782	11
1990	452	150	474	189	595	782	11
o	479	150	484	189	595	782	11
el	488	150	496	189	595	782	11
PMA	501	150	524	189	595	782	11
del	528	150	541	189	595	782	11
Departamento	312	164	374	203	595	782	11
I+D	379	164	397	203	595	782	11
de	402	164	413	203	595	782	11
TEA,	418	164	442	203	595	782	11
2008).	447	164	475	203	595	782	11
Así,	480	164	498	203	595	782	11
a	503	164	508	203	595	782	11
mayor	513	164	541	203	595	782	11
puntuación	312	178	361	217	595	782	11
en	365	178	375	217	595	782	11
el	380	178	387	217	595	782	11
índice	392	178	419	217	595	782	11
de	423	178	433	217	595	782	11
atención	437	178	475	217	595	782	11
global,	479	178	509	217	595	782	11
menor	513	178	541	217	595	782	11
puntuación	312	192	361	231	595	782	11
en	366	192	376	231	595	782	11
errores	381	192	412	231	595	782	11
de	417	192	427	231	595	782	11
comisión,	432	192	475	231	595	782	11
de	480	192	490	231	595	782	11
omisión	495	192	531	231	595	782	11
y	536	192	541	231	595	782	11
menor	312	206	340	245	595	782	11
intervalo	342	206	381	245	595	782	11
entre	384	206	406	245	595	782	11
pulsaciones	408	206	460	245	595	782	11
(mayor	462	206	494	245	595	782	11
rapidez	496	206	529	245	595	782	11
en	531	206	541	245	595	782	11
la	312	220	320	259	595	782	11
ejecución).	322	220	371	259	595	782	11
No	374	220	387	259	595	782	11
obstante,	390	220	429	259	595	782	11
debe	432	220	453	259	595	782	11
resaltarse	456	220	497	259	595	782	11
que	500	220	516	259	595	782	11
no	519	220	530	259	595	782	11
se	532	220	541	259	595	782	11
esperaban	312	234	356	273	595	782	11
correlaciones	358	234	417	273	595	782	11
altas	420	234	440	273	595	782	11
por	442	234	457	273	595	782	11
cuanto	460	234	489	273	595	782	11
se	492	234	501	273	595	782	11
parte	503	234	525	273	595	782	11
del	528	234	542	273	595	782	11
supuesto	312	248	350	287	595	782	11
de	355	248	365	287	595	782	11
que	369	248	385	287	595	782	11
a	389	248	394	287	595	782	11
una	398	248	414	287	595	782	11
misma	418	248	448	287	595	782	11
puntuación	452	248	501	287	595	782	11
de	505	248	515	287	595	782	11
aten-	519	248	541	287	595	782	11
ción	312	262	331	301	595	782	11
global	334	262	361	301	595	782	11
pueden	365	262	397	301	595	782	11
corresponder	400	262	457	301	595	782	11
número	460	262	494	301	595	782	11
de	497	262	508	301	595	782	11
errores	511	262	541	301	595	782	11
de	312	276	322	315	595	782	11
omisión	326	276	361	315	595	782	11
y	364	276	370	315	595	782	11
comisión	373	276	414	315	595	782	11
distintos,	417	276	457	315	595	782	11
diferentes	461	276	504	315	595	782	11
interva-	507	276	541	315	595	782	11
los	312	290	325	329	595	782	11
entre	328	290	350	329	595	782	11
puntuaciones,	353	290	413	329	595	782	11
distracción	417	290	465	329	595	782	11
o	468	290	473	329	595	782	11
precipitación.	476	290	537	329	595	782	11
Como	323	304	350	343	595	782	11
han	356	304	372	343	595	782	11
señalado	379	304	417	343	595	782	11
otros	423	304	445	343	595	782	11
investigadores,	451	304	516	343	595	782	11
para	523	304	542	343	595	782	11
valorar	312	318	342	357	595	782	11
las	345	318	357	357	595	782	11
deficiencias	361	318	412	357	595	782	11
de	415	318	425	357	595	782	11
atención	429	318	465	357	595	782	11
deben	468	318	494	357	595	782	11
tenerse	497	318	528	357	595	782	11
en	531	318	541	357	595	782	11
cuenta	312	332	340	371	595	782	11
tanto	342	332	363	371	595	782	11
los	365	332	378	371	595	782	11
errores	380	332	410	371	595	782	11
como	412	332	436	371	595	782	11
los	438	332	450	371	595	782	11
tiempos	452	332	486	371	595	782	11
(Castellanos	488	332	541	371	595	782	11
y	312	346	317	385	595	782	11
Tannock,	320	346	360	385	595	782	11
2002;	363	346	388	385	595	782	11
Epstein	391	346	423	385	595	782	11
et	426	346	434	385	595	782	11
al.,	437	346	450	385	595	782	11
2003)	454	346	479	385	595	782	11
y	482	346	488	385	595	782	11
las	491	346	503	385	595	782	11
diversas	506	346	541	385	595	782	11
combinaciones	312	360	376	399	595	782	11
que	379	360	395	399	595	782	11
pueden	398	360	429	399	595	782	11
darse	432	360	454	399	595	782	11
entre	457	360	478	399	595	782	11
ellos.	481	360	504	399	595	782	11
Por	507	360	522	399	595	782	11
ello	525	360	541	399	595	782	11
algunos	312	374	346	413	595	782	11
autores	353	374	385	413	595	782	11
plantean	392	374	429	413	595	782	11
medir	436	374	462	413	595	782	11
la	469	374	477	413	595	782	11
precipitación	484	374	542	413	595	782	11
(medida	312	388	347	427	595	782	11
de	350	388	360	427	595	782	11
tiempo)	363	388	396	427	595	782	11
por	399	388	414	427	595	782	11
los	417	388	429	427	595	782	11
errores	432	388	462	427	595	782	11
(medida	465	388	500	427	595	782	11
de	503	388	513	427	595	782	11
preci-	516	388	541	427	595	782	11
sión)	312	402	333	441	595	782	11
que	338	402	354	441	595	782	11
se	359	402	368	441	595	782	11
cometen	373	402	409	441	595	782	11
en	414	402	424	441	595	782	11
una	429	402	445	441	595	782	11
prueba	450	402	479	441	595	782	11
como	484	402	508	441	595	782	11
CEFT,	513	402	541	441	595	782	11
(López,	312	416	345	455	595	782	11
Delgado,	349	416	388	455	595	782	11
Pérez,	393	416	419	455	595	782	11
Serrano,	424	416	460	455	595	782	11
Alberola,	464	416	504	455	595	782	11
Andrés,	508	416	541	455	595	782	11
Sacristan	312	430	351	469	595	782	11
y	354	430	360	469	595	782	11
Camina,	363	430	399	469	595	782	11
2010).	403	430	430	469	595	782	11
En	434	430	446	469	595	782	11
el	449	430	457	469	595	782	11
DiViSA,	460	430	498	469	595	782	11
es	501	430	510	469	595	782	11
intere-	514	430	541	469	595	782	11
sante	312	444	334	483	595	782	11
señalar	336	444	366	483	595	782	11
que	368	444	384	483	595	782	11
las	386	444	398	483	595	782	11
variables	400	444	439	483	595	782	11
Labilidad	441	444	482	483	595	782	11
Inter-ensayos	484	444	541	483	595	782	11
e	312	458	317	497	595	782	11
Intervalo	319	458	358	497	595	782	11
entre	360	458	381	497	595	782	11
pulsaciones	384	458	434	497	595	782	11
son	436	458	451	497	595	782	11
independientes	453	458	517	497	595	782	11
entre	520	458	541	497	595	782	11
sí.	312	472	322	511	595	782	11
La	326	472	338	511	595	782	11
Labilidad	343	472	384	511	595	782	11
inter-ensayos	389	472	445	511	595	782	11
se	450	472	459	511	595	782	11
relaciona	464	472	503	511	595	782	11
con	508	472	524	511	595	782	11
los	529	472	541	511	595	782	11
errores	312	486	341	525	595	782	11
de	345	486	356	525	595	782	11
comisión,	360	486	402	525	595	782	11
mientras	406	486	443	525	595	782	11
que	446	486	462	525	595	782	11
el	466	486	474	525	595	782	11
intervalo	478	486	516	525	595	782	11
entre	520	486	541	525	595	782	11
puntuaciones	312	500	368	539	595	782	11
se	371	500	380	539	595	782	11
relaciona	383	500	422	539	595	782	11
con	425	500	440	539	595	782	11
las	443	500	455	539	595	782	11
omisiones.	458	500	504	539	595	782	11
En	323	515	335	553	595	782	11
el	338	515	346	553	595	782	11
TACI	349	515	374	553	595	782	11
las	377	515	389	553	595	782	11
correlaciones	392	515	451	553	595	782	11
del	454	515	467	553	595	782	11
índice	471	515	497	553	595	782	11
global	500	515	528	553	595	782	11
de	531	515	541	553	595	782	11
Atención	312	529	352	567	595	782	11
con	356	529	372	567	595	782	11
los	376	529	389	567	595	782	11
Errores	393	529	425	567	595	782	11
por	429	529	444	567	595	782	11
Omisión	447	529	485	567	595	782	11
y	489	529	495	567	595	782	11
Comisión	499	529	541	567	595	782	11
son	312	543	327	581	595	782	11
altas	330	543	350	581	595	782	11
(-.80	353	543	374	581	595	782	11
y	376	543	382	581	595	782	11
-.75,	384	543	405	581	595	782	11
respectivamente)	407	543	482	581	595	782	11
mientras	485	543	523	581	595	782	11
que	526	543	541	581	595	782	11
la	312	557	320	595	595	782	11
relación	326	557	361	595	595	782	11
con	367	557	383	595	595	782	11
el	389	557	397	595	595	782	11
intervalo	402	557	441	595	595	782	11
entre	447	557	469	595	595	782	11
pulsaciones	475	557	526	595	595	782	11
es	532	557	541	595	595	782	11
menor	312	571	340	609	595	782	11
(-.25),	343	571	371	609	595	782	11
debido	374	571	404	609	595	782	11
probablemente	407	571	472	609	595	782	11
a	475	571	480	609	595	782	11
que	483	571	499	609	595	782	11
los	502	571	515	609	595	782	11
ensa-	518	571	541	609	595	782	11
yos	312	585	327	623	595	782	11
tienen	329	585	356	623	595	782	11
un	359	585	370	623	595	782	11
tiempo	372	585	403	623	595	782	11
fijo.	405	585	423	623	595	782	11
En	425	585	437	623	595	782	11
esta	440	585	457	623	595	782	11
prueba	459	585	489	623	595	782	11
el	492	585	500	623	595	782	11
índice	502	585	529	623	595	782	11
de	531	585	541	623	595	782	11
atención	312	599	350	637	595	782	11
Global	357	599	388	637	595	782	11
también	395	599	431	637	595	782	11
correlaciona	438	599	494	637	595	782	11
alto	501	599	518	637	595	782	11
con	525	599	542	637	595	782	11
Organización	312	613	371	651	595	782	11
(.93)	373	613	395	651	595	782	11
mostrando	397	613	444	651	595	782	11
que	446	613	462	651	595	782	11
el	465	613	473	651	595	782	11
rendimiento	475	613	528	651	595	782	11
en	531	613	541	651	595	782	11
esta	312	627	329	665	595	782	11
prueba	332	627	362	665	595	782	11
sí	365	627	372	665	595	782	11
está	376	627	393	665	595	782	11
asociado	396	627	434	665	595	782	11
a	438	627	442	665	595	782	11
una	446	627	461	665	595	782	11
ejecución	465	627	507	665	595	782	11
organi-	510	627	541	665	595	782	11
zada.	312	641	335	679	595	782	11
La	341	641	353	679	595	782	11
Desinhibición	359	641	421	679	595	782	11
en	427	641	437	679	595	782	11
la	444	641	452	679	595	782	11
actuación	458	641	500	679	595	782	11
muestra	507	641	541	679	595	782	11
correlaciones	312	655	370	693	595	782	11
con	375	655	391	693	595	782	11
las	395	655	408	693	595	782	11
variables	412	655	452	693	595	782	11
esperadas	456	655	499	693	595	782	11
(.28	504	655	521	693	595	782	11
con	526	655	541	693	595	782	11
los	312	669	325	707	595	782	11
errores	328	669	358	707	595	782	11
de	361	669	372	707	595	782	11
comisión	375	669	415	707	595	782	11
y	418	669	424	707	595	782	11
-.23	427	669	444	707	595	782	11
con	447	669	463	707	595	782	11
el	466	669	474	707	595	782	11
intervalo	477	669	516	707	595	782	11
entre	519	669	541	707	595	782	11
puntuaciones)	312	683	374	721	595	782	11
lo	377	683	386	721	595	782	11
que	390	683	406	721	595	782	11
refleja	409	683	438	721	595	782	11
que	441	683	457	721	595	782	11
la	461	683	469	721	595	782	11
falta	473	683	492	721	595	782	11
de	496	683	507	721	595	782	11
control	510	683	542	721	595	782	11
Clínica	492	728	515	756	595	782	11
y	517	728	521	756	595	782	11
Salud	523	728	541	756	595	782	11
Vol.	438	738	451	766	595	782	11
22,	453	738	463	766	595	782	11
n.°	465	738	474	766	595	782	11
1,	476	738	482	766	595	782	11
2011	485	738	500	766	595	782	11
-	503	738	505	766	595	782	11
Págs.	507	738	525	766	595	782	11
3-20	527	738	541	766	595	782	11
14	54	6	66	47	595	782	12
E	213	16	218	44	595	782	12
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	12
I	255	16	257	44	595	782	12
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	12
DE	306	21	314	42	595	782	12
LA	317	21	325	42	595	782	12
A	326	16	332	44	595	782	12
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	12
EN	360	21	368	42	595	782	12
N	370	16	376	44	595	782	12
IÑOS	376	21	390	42	595	782	12
sobre	54	38	78	77	595	782	12
la	81	38	89	77	595	782	12
actuación	92	38	134	77	595	782	12
(o	137	38	146	77	595	782	12
dificultad	149	38	192	77	595	782	12
para	195	38	214	77	595	782	12
esperar	217	38	249	77	595	782	12
cuando	252	38	284	77	595	782	12
la	54	52	62	91	595	782	12
pantalla	66	52	101	91	595	782	12
está	105	52	122	91	595	782	12
en	126	52	136	91	595	782	12
amarillo)	140	52	181	91	595	782	12
lleva	185	52	206	91	595	782	12
asociadas	210	52	253	91	595	782	12
pulsa-	257	52	283	91	595	782	12
ciones	54	66	82	105	595	782	12
rápidas	85	66	117	105	595	782	12
pero	120	66	139	105	595	782	12
inexactas.	142	66	186	105	595	782	12
El	65	80	75	119	595	782	12
TACI	78	80	103	119	595	782	12
incluye	106	80	138	119	595	782	12
además	141	80	174	119	595	782	12
una	177	80	193	119	595	782	12
medida	196	80	228	119	595	782	12
del	232	80	245	119	595	782	12
nivel	248	80	270	119	595	782	12
de	273	80	283	119	595	782	12
aprendizaje,	54	94	107	133	595	782	12
aunque	110	94	142	133	595	782	12
no	144	94	155	133	595	782	12
se	158	94	167	133	595	782	12
trata	170	94	189	133	595	782	12
de	192	94	203	133	595	782	12
un	205	94	216	133	595	782	12
índice	219	94	246	133	595	782	12
de	248	94	259	133	595	782	12
aten-	261	94	283	133	595	782	12
ción,	54	108	76	147	595	782	12
que	78	108	94	147	595	782	12
muestra	97	108	132	147	595	782	12
correlaciones	135	108	193	147	595	782	12
altas	196	108	216	147	595	782	12
(>	219	108	229	147	595	782	12
.50)	232	108	249	147	595	782	12
con	252	108	268	147	595	782	12
los	271	108	284	147	595	782	12
demás	54	122	82	161	595	782	12
índices	85	122	116	161	595	782	12
excepto	118	122	153	161	595	782	12
con	155	122	171	161	595	782	12
el	174	122	182	161	595	782	12
de	184	122	195	161	595	782	12
Desinhibición.	197	122	262	161	595	782	12
Este	265	122	284	161	595	782	12
dato,	54	136	76	175	595	782	12
aunque	80	136	112	175	595	782	12
requiere	117	136	153	175	595	782	12
ser	157	136	170	175	595	782	12
replicado,	175	136	219	175	595	782	12
indica	223	136	250	175	595	782	12
que	255	136	271	175	595	782	12
la	276	136	284	175	595	782	12
desinhibición	54	150	113	189	595	782	12
no	116	150	127	189	595	782	12
lleva	129	150	151	189	595	782	12
necesariamente	153	150	221	189	595	782	12
asociada	224	150	261	189	595	782	12
falta	264	150	284	189	595	782	12
de	54	164	64	203	595	782	12
aprendizaje	67	164	118	203	595	782	12
mientras	121	164	159	203	595	782	12
que	162	164	178	203	595	782	12
las	181	164	194	203	595	782	12
variables	197	164	236	203	595	782	12
relaciona-	240	164	283	203	595	782	12
das	54	178	69	217	595	782	12
con	72	178	87	217	595	782	12
la	90	178	98	217	595	782	12
desatención,	101	178	156	217	595	782	12
sí.	159	178	169	217	595	782	12
En	65	192	77	231	595	782	12
lo	81	192	90	231	595	782	12
que	93	192	109	231	595	782	12
respecta	113	192	149	231	595	782	12
a	153	192	158	231	595	782	12
las	161	192	173	231	595	782	12
características	177	192	239	231	595	782	12
psicomé-	243	192	283	231	595	782	12
tricas	54	206	78	245	595	782	12
de	81	206	92	245	595	782	12
las	95	206	108	245	595	782	12
pruebas,	111	206	148	245	595	782	12
en	152	206	162	245	595	782	12
los	166	206	179	245	595	782	12
próximos	182	206	224	245	595	782	12
trabajos	227	206	262	245	595	782	12
será	266	206	284	245	595	782	12
necesario	54	220	95	259	595	782	12
estudiar	99	220	134	259	595	782	12
la	137	220	145	259	595	782	12
estabilidad	148	220	196	259	595	782	12
de	199	220	210	259	595	782	12
las	213	220	225	259	595	782	12
medidas,	229	220	268	259	595	782	12
así	271	220	284	259	595	782	12
como	54	234	78	273	595	782	12
la	83	234	90	273	595	782	12
convergencia	95	234	153	273	595	782	12
con	157	234	173	273	595	782	12
otras	177	234	199	273	595	782	12
pruebas	203	234	237	273	595	782	12
utilizadas	241	234	284	273	595	782	12
para	54	248	73	287	595	782	12
medir	76	248	101	287	595	782	12
la	105	248	112	287	595	782	12
atención	115	248	153	287	595	782	12
en	156	248	166	287	595	782	12
niños.	169	248	196	287	595	782	12
Evolución	54	290	100	329	595	782	12
de	103	290	114	329	595	782	12
la	117	290	125	329	595	782	12
atención	128	290	167	329	595	782	12
en	170	290	181	329	595	782	12
la	184	290	193	329	595	782	12
edad	196	290	217	329	595	782	12
escolar	220	290	253	329	595	782	12
Los	65	318	82	357	595	782	12
resultados	86	318	130	357	595	782	12
obtenidos	134	318	177	357	595	782	12
han	181	318	197	357	595	782	12
mostrado	201	318	242	357	595	782	12
ausencia	246	318	284	357	595	782	12
de	54	332	64	371	595	782	12
influencia	70	332	114	371	595	782	12
del	119	332	132	371	595	782	12
sexo	138	332	158	371	595	782	12
en	163	332	174	371	595	782	12
la	179	332	187	371	595	782	12
ejecución	192	332	234	371	595	782	12
de	240	332	250	371	595	782	12
ambas	255	332	283	371	595	782	12
pruebas	54	346	88	385	595	782	12
tal	95	346	106	385	595	782	12
y	113	346	118	385	595	782	12
como	125	346	149	385	595	782	12
obtuvieron	156	346	204	385	595	782	12
Klenberg	211	346	251	385	595	782	12
et	258	346	266	385	595	782	12
al.	273	346	283	385	595	782	12
(2001)	54	360	83	399	595	782	12
con	87	360	103	399	595	782	12
niños	107	360	131	399	595	782	12
de	135	360	145	399	595	782	12
3	149	360	155	399	595	782	12
a	159	360	164	399	595	782	12
12	168	360	179	399	595	782	12
años	183	360	203	399	595	782	12
y	207	360	212	399	595	782	12
test	216	360	232	399	595	782	12
de	236	360	246	399	595	782	12
papel	250	360	274	399	595	782	12
y	278	360	284	399	595	782	12
lápiz	54	374	75	413	595	782	12
y	78	374	84	413	595	782	12
Lin	87	374	102	413	595	782	12
et	105	374	113	413	595	782	12
al.	115	374	126	413	595	782	12
(1999)	129	374	158	413	595	782	12
con	161	374	177	413	595	782	12
niños	180	374	204	413	595	782	12
de	207	374	217	413	595	782	12
6	220	374	226	413	595	782	12
a	228	374	233	413	595	782	12
15	236	374	247	413	595	782	12
años	250	374	270	413	595	782	12
de	273	374	283	413	595	782	12
edad	54	388	75	427	595	782	12
y	78	388	83	427	595	782	12
un	86	388	97	427	595	782	12
CPT.	100	388	122	427	595	782	12
Al	65	402	76	441	595	782	12
analizar	81	402	116	441	595	782	12
el	121	402	129	441	595	782	12
patrón	134	402	162	441	595	782	12
evolutivo	167	402	208	441	595	782	12
(por	213	402	231	441	595	782	12
cursos)	237	402	268	441	595	782	12
en	273	402	284	441	595	782	12
ambas	54	416	82	455	595	782	12
pruebas	87	416	121	455	595	782	12
los	127	416	140	455	595	782	12
resultados	146	416	190	455	595	782	12
obtenidos	195	416	238	455	595	782	12
muestran	244	416	284	455	595	782	12
que:	54	430	73	469	595	782	12
(a)	75	430	87	469	595	782	12
la	89	430	97	469	595	782	12
variable	100	430	135	469	595	782	12
atención	137	430	174	469	595	782	12
global	176	430	203	469	595	782	12
aumenta	206	430	243	469	595	782	12
de	245	430	255	469	595	782	12
forma	257	430	283	469	595	782	12
suave	54	444	79	483	595	782	12
pero	82	444	102	483	595	782	12
constante	106	444	147	483	595	782	12
a	150	444	155	483	595	782	12
lo	159	444	167	483	595	782	12
largo	171	444	193	483	595	782	12
de	197	444	207	483	595	782	12
los	211	444	224	483	595	782	12
cursos;	228	444	258	483	595	782	12
(b)	262	444	275	483	595	782	12
a	279	444	284	483	595	782	12
partir	54	458	77	497	595	782	12
de	80	458	90	497	595	782	12
3º	93	458	102	497	595	782	12
apenas	104	458	134	497	595	782	12
se	137	458	146	497	595	782	12
cometen	148	458	185	497	595	782	12
errores	188	458	218	497	595	782	12
de	221	458	231	497	595	782	12
comisión	234	458	274	497	595	782	12
si	276	458	284	497	595	782	12
la	54	472	62	511	595	782	12
tarea	64	472	86	511	595	782	12
es	88	472	97	511	595	782	12
de	100	472	111	511	595	782	12
discriminación	113	472	178	511	595	782	12
visual	181	472	207	511	595	782	12
simple	209	472	238	511	595	782	12
(DiViSA)	241	472	283	511	595	782	12
mientras	54	486	91	525	595	782	12
que	94	486	110	525	595	782	12
decrecen	112	486	151	525	595	782	12
paulatinamente	154	486	220	525	595	782	12
de	223	486	233	525	595	782	12
2º	235	486	244	525	595	782	12
a	247	486	252	525	595	782	12
6º	254	486	263	525	595	782	12
si	266	486	273	525	595	782	12
la	276	486	283	525	595	782	12
tarea	54	500	75	539	595	782	12
es	80	500	89	539	595	782	12
más	94	500	111	539	595	782	12
compleja	116	500	156	539	595	782	12
(discriminación	160	500	229	539	595	782	12
visual	233	500	259	539	595	782	12
con-	264	500	283	539	595	782	12
ceptual,	54	514	88	553	595	782	12
TACI);	91	514	122	553	595	782	12
(c)	125	514	137	553	595	782	12
los	140	514	153	553	595	782	12
errores	156	514	186	553	595	782	12
por	189	514	204	553	595	782	12
omisión	207	514	242	553	595	782	12
decrecen	245	514	284	553	595	782	12
paulatinamente	54	528	120	567	595	782	12
de	124	528	134	567	595	782	12
2º	137	528	146	567	595	782	12
a	149	528	154	567	595	782	12
6º;	157	528	169	567	595	782	12
(d)	172	528	185	567	595	782	12
el	188	528	196	567	595	782	12
intervalo	199	528	238	567	595	782	12
entre	241	528	263	567	595	782	12
pul-	266	528	283	567	595	782	12
saciones	54	542	91	581	595	782	12
decrece	93	542	127	581	595	782	12
paulatinamente	129	542	196	581	595	782	12
si	198	542	206	581	595	782	12
la	208	542	216	581	595	782	12
tarea	219	542	240	581	595	782	12
es	243	542	252	581	595	782	12
de	254	542	265	581	595	782	12
dis-	267	542	283	581	595	782	12
criminación	54	556	106	595	595	782	12
visual	109	556	135	595	595	782	12
simple,	139	556	171	595	595	782	12
lo	174	556	183	595	595	782	12
que	187	556	202	595	595	782	12
muestra	206	556	240	595	595	782	12
la	244	556	252	595	595	782	12
menor	256	556	283	595	595	782	12
velocidad	54	570	96	609	595	782	12
de	100	570	111	609	595	782	12
los	115	570	128	609	595	782	12
más	132	570	150	609	595	782	12
pequeños;	154	570	198	609	595	782	12
sin	202	570	215	609	595	782	12
embargo,	219	570	260	609	595	782	12
si	264	570	271	609	595	782	12
la	276	570	284	609	595	782	12
tarea	54	584	75	623	595	782	12
es	78	584	87	623	595	782	12
más	90	584	107	623	595	782	12
compleja,	110	584	153	623	595	782	12
el	156	584	164	623	595	782	12
intervalo	167	584	205	623	595	782	12
entre	208	584	230	623	595	782	12
pulsaciones	233	584	284	623	595	782	12
no	54	598	65	637	595	782	12
muestra	69	598	103	637	595	782	12
un	107	598	118	637	595	782	12
patrón	122	598	150	637	595	782	12
evolutivo	154	598	195	637	595	782	12
claro	199	598	221	637	595	782	12
lo	225	598	233	637	595	782	12
que	237	598	253	637	595	782	12
indica	257	598	284	637	595	782	12
que	54	612	70	651	595	782	12
no	73	612	84	651	595	782	12
depende	87	612	123	651	595	782	12
tanto	127	612	148	651	595	782	12
de	152	612	162	651	595	782	12
la	165	612	173	651	595	782	12
maduración;	176	612	231	651	595	782	12
(e)	234	612	246	651	595	782	12
la	250	612	257	651	595	782	12
orga-	261	612	283	651	595	782	12
nización	54	626	91	665	595	782	12
de	93	626	104	665	595	782	12
la	106	626	114	665	595	782	12
ejecución	117	626	158	665	595	782	12
se	161	626	170	665	595	782	12
incrementa	173	626	221	665	595	782	12
hasta	224	626	246	665	595	782	12
5º	248	626	257	665	595	782	12
curso	260	626	284	665	595	782	12
y	54	640	59	679	595	782	12
se	65	640	74	679	595	782	12
mantiene	80	640	120	679	595	782	12
cuando	126	640	158	679	595	782	12
la	164	640	172	679	595	782	12
tarea	178	640	199	679	595	782	12
es	205	640	214	679	595	782	12
más	220	640	238	679	595	782	12
compleja	244	640	283	679	595	782	12
(TACI)	54	654	86	693	595	782	12
mientras	89	654	126	693	595	782	12
que	129	654	145	693	595	782	12
no	148	654	159	693	595	782	12
muestra	162	654	197	693	595	782	12
ningún	200	654	230	693	595	782	12
patrón	233	654	261	693	595	782	12
evo-	264	654	284	693	595	782	12
lutivo	54	668	79	707	595	782	12
en	82	668	92	707	595	782	12
la	95	668	103	707	595	782	12
tarea	106	668	127	707	595	782	12
más	130	668	148	707	595	782	12
simple	151	668	180	707	595	782	12
(DiViSA).	183	668	228	707	595	782	12
Estos	65	682	90	721	595	782	12
resultados	97	682	143	721	595	782	12
convergen	150	682	197	721	595	782	12
y	204	682	209	721	595	782	12
completan	216	682	263	721	595	782	12
los	270	682	283	721	595	782	12
Clínica	54	728	77	756	595	782	12
y	79	728	83	756	595	782	12
Salud	85	728	104	756	595	782	12
Vol.	54	738	67	766	595	782	12
22,	69	738	79	766	595	782	12
n.°	81	738	90	766	595	782	12
1,	93	738	99	766	595	782	12
2011	101	738	117	766	595	782	12
-	119	738	121	766	595	782	12
Págs.	124	738	141	766	595	782	12
3-20	143	738	158	766	595	782	12
encontrados	312	38	365	77	595	782	12
por	369	38	384	77	595	782	12
Klenberg	388	38	428	77	595	782	12
et	433	38	440	77	595	782	12
al.	445	38	455	77	595	782	12
(2001),	459	38	491	77	595	782	12
por	495	38	510	77	595	782	12
Lin	514	38	529	77	595	782	12
et	533	38	541	77	595	782	12
al.,	312	52	325	91	595	782	12
(1999)	330	52	359	91	595	782	12
y	363	52	369	91	595	782	12
por	373	52	388	91	595	782	12
Kanaka	392	52	425	91	595	782	12
et	430	52	438	91	595	782	12
al.	442	52	453	91	595	782	12
(2008).	457	52	489	91	595	782	12
Convergen	493	52	541	91	595	782	12
porque	312	66	342	105	595	782	12
muestran	346	66	386	105	595	782	12
diferencias	390	66	438	105	595	782	12
sistemáticas	442	66	495	105	595	782	12
por	499	66	514	105	595	782	12
curso	518	66	541	105	595	782	12
en	312	80	322	119	595	782	12
los	326	80	339	119	595	782	12
índices	342	80	373	119	595	782	12
globales	377	80	414	119	595	782	12
y	417	80	423	119	595	782	12
los	426	80	439	119	595	782	12
complementan	443	80	507	119	595	782	12
porque	511	80	541	119	595	782	12
muestran	312	94	352	133	595	782	12
que	357	94	373	133	595	782	12
la	378	94	386	133	595	782	12
continuidad	391	94	443	133	595	782	12
o	448	94	453	133	595	782	12
discontinuidad	458	94	523	133	595	782	12
del	528	94	541	133	595	782	12
patrón	312	108	340	147	595	782	12
de	344	108	354	147	595	782	12
desarrollo	358	108	402	147	595	782	12
de	406	108	417	147	595	782	12
la	421	108	429	147	595	782	12
atención	433	108	470	147	595	782	12
depende	474	108	511	147	595	782	12
de	515	108	525	147	595	782	12
las	529	108	541	147	595	782	12
características	312	122	374	161	595	782	12
de	378	122	388	161	595	782	12
las	392	122	404	161	595	782	12
tareas:	408	122	436	161	595	782	12
en	440	122	450	161	595	782	12
las	454	122	466	161	595	782	12
tareas	470	122	496	161	595	782	12
de	499	122	510	161	595	782	12
discri-	513	122	541	161	595	782	12
minación	312	136	353	175	595	782	12
visual	356	136	382	175	595	782	12
simple	386	136	415	175	595	782	12
(DiViSA)	418	136	461	175	595	782	12
el	464	136	472	175	595	782	12
patrón	476	136	504	175	595	782	12
evoluti-	507	136	541	175	595	782	12
vo	312	151	323	189	595	782	12
del	326	151	339	189	595	782	12
índice	342	151	369	189	595	782	12
global	372	151	400	189	595	782	12
de	403	151	413	189	595	782	12
atención,	416	151	456	189	595	782	12
de	460	151	470	189	595	782	12
los	473	151	486	189	595	782	12
errores	489	151	519	189	595	782	12
y	523	151	528	189	595	782	12
de	531	151	541	189	595	782	12
la	312	165	320	203	595	782	12
velocidad,	327	165	372	203	595	782	12
muestra	379	165	414	203	595	782	12
continuidad	420	165	472	203	595	782	12
en	479	165	489	203	595	782	12
la	496	165	504	203	595	782	12
mejora	511	165	541	203	595	782	12
(como	312	179	340	217	595	782	12
en	346	179	356	217	595	782	12
los	363	179	375	217	595	782	12
resultados	382	179	426	217	595	782	12
obtenidos	432	179	475	217	595	782	12
con	481	179	497	217	595	782	12
el	503	179	511	217	595	782	12
CPT)	518	179	541	217	595	782	12
mientras	312	193	350	231	595	782	12
que	356	193	372	231	595	782	12
en	378	193	388	231	595	782	12
las	394	193	407	231	595	782	12
tareas	413	193	438	231	595	782	12
complejas	445	193	489	231	595	782	12
(TACI)	495	193	527	231	595	782	12
el	533	193	541	231	595	782	12
patrón	312	207	340	245	595	782	12
evolutivo	342	207	384	245	595	782	12
es	386	207	395	245	595	782	12
continuo	398	207	436	245	595	782	12
en	439	207	449	245	595	782	12
el	452	207	460	245	595	782	12
índice	462	207	489	245	595	782	12
de	491	207	502	245	595	782	12
atención	504	207	541	245	595	782	12
global	312	221	339	259	595	782	12
y	345	221	350	259	595	782	12
en	356	221	366	259	595	782	12
los	371	221	384	259	595	782	12
errores	390	221	420	259	595	782	12
pero	426	221	445	259	595	782	12
no	450	221	461	259	595	782	12
en	467	221	477	259	595	782	12
la	483	221	491	259	595	782	12
velocidad.	496	221	541	259	595	782	12
También	312	235	350	273	595	782	12
los	352	235	365	273	595	782	12
complementan	368	235	432	273	595	782	12
porque	435	235	465	273	595	782	12
rescatan	468	235	504	273	595	782	12
las	506	235	518	273	595	782	12
dife-	521	235	541	273	595	782	12
rencias	312	249	343	287	595	782	12
cualitativas	345	249	396	287	595	782	12
(como	398	249	426	287	595	782	12
el	428	249	436	287	595	782	12
indicador	439	249	480	287	595	782	12
β	483	259	489	284	595	782	12
–criterio	491	249	529	287	595	782	12
de	531	249	541	287	595	782	12
respuesta-	312	263	356	301	595	782	12
en	360	263	370	301	595	782	12
los	373	263	386	301	595	782	12
CPT)	389	263	413	301	595	782	12
a	416	263	421	301	595	782	12
través	424	263	451	301	595	782	12
de	454	263	464	301	595	782	12
diversos	467	263	504	301	595	782	12
índices:	507	263	541	301	595	782	12
labilidad	312	277	350	315	595	782	12
atencional,	353	277	401	315	595	782	12
organización	404	277	461	315	595	782	12
y	463	277	469	315	595	782	12
distracción-pre-	472	277	541	315	595	782	12
cipitación	312	291	355	329	595	782	12
en	358	291	368	329	595	782	12
el	371	291	379	329	595	782	12
DiViSA	382	291	417	329	595	782	12
y	420	290	425	329	595	782	12
desinhibición	428	290	487	329	595	782	12
en	490	290	501	329	595	782	12
el	503	290	511	329	595	782	12
TACI.	514	290	541	329	595	782	12
Estos	323	304	347	343	595	782	12
resultados	352	304	397	343	595	782	12
evolutivos	402	304	447	343	595	782	12
se	452	304	462	343	595	782	12
han	467	304	483	343	595	782	12
obtenido	488	304	526	343	595	782	12
en	531	304	541	343	595	782	12
comparaciones	312	318	378	357	595	782	12
transversales	382	318	439	357	595	782	12
como	444	318	468	357	595	782	12
en	473	318	483	357	595	782	12
los	488	318	501	357	595	782	12
estudios	505	318	541	357	595	782	12
de	312	332	322	371	595	782	12
Klenberg	325	332	365	371	595	782	12
et	368	332	376	371	595	782	12
al.,	379	332	392	371	595	782	12
(2001),	395	332	427	371	595	782	12
Lehman	429	332	465	371	595	782	12
et	468	332	476	371	595	782	12
al.	478	332	489	371	595	782	12
(2010),	492	332	524	371	595	782	12
Lin	526	332	541	371	595	782	12
et	312	346	320	385	595	782	12
al.	324	346	334	385	595	782	12
(1999)	338	346	367	385	595	782	12
y	371	346	377	385	595	782	12
Kanaka	380	346	414	385	595	782	12
et	418	346	426	385	595	782	12
al.	430	346	440	385	595	782	12
(2008)	444	346	473	385	595	782	12
con	477	346	493	385	595	782	12
resultados	497	346	541	385	595	782	12
semejantes,	312	360	363	399	595	782	12
sin	365	360	378	399	595	782	12
embargo,	380	360	421	399	595	782	12
en	424	360	434	399	595	782	12
futuros	437	360	468	399	595	782	12
trabajos	470	360	505	399	595	782	12
sobre	507	360	531	399	595	782	12
el	534	360	541	399	595	782	12
desarrollo	312	374	356	413	595	782	12
de	361	374	371	413	595	782	12
la	376	374	384	413	595	782	12
atención,	389	374	429	413	595	782	12
resultará	433	374	471	413	595	782	12
imprescindible	476	374	541	413	595	782	12
realizar	312	388	345	427	595	782	12
estudios	348	388	384	427	595	782	12
longitudinales	386	388	449	427	595	782	12
que	452	388	467	427	595	782	12
den	470	388	486	427	595	782	12
cuenta	489	388	518	427	595	782	12
de	520	388	531	427	595	782	12
la	534	388	541	427	595	782	12
evolución	312	402	355	441	595	782	12
de	358	402	368	441	595	782	12
la	371	402	379	441	595	782	12
atención	381	402	419	441	595	782	12
en	421	402	432	441	595	782	12
cada	434	402	454	441	595	782	12
niño,	457	402	479	441	595	782	12
a	482	402	487	441	595	782	12
partir	489	402	513	441	595	782	12
de	516	402	526	441	595	782	12
los	529	402	541	441	595	782	12
diferentes	312	416	355	455	595	782	12
estados	358	416	391	455	595	782	12
iniciales.	394	416	433	455	595	782	12
Utilización	312	458	361	497	595	782	12
de	364	458	375	497	595	782	12
las	378	458	391	497	595	782	12
pruebas	394	458	430	497	595	782	12
desarrolladas	433	458	494	497	595	782	12
para	497	458	518	497	595	782	12
el	521	458	529	497	595	782	12
diagnóstico	312	472	364	511	595	782	12
de	367	472	377	511	595	782	12
TDAH	380	472	411	511	595	782	12
El	323	500	333	539	595	782	12
Trastorno	337	500	380	539	595	782	12
por	384	500	399	539	595	782	12
Déficit	404	500	434	539	595	782	12
de	439	500	449	539	595	782	12
Atención	453	500	493	539	595	782	12
con	498	500	514	539	595	782	12
o	518	500	524	539	595	782	12
sin	529	500	541	539	595	782	12
Hiperactividad	312	514	377	553	595	782	12
(TDAH)	380	514	418	553	595	782	12
es,	421	514	433	553	595	782	12
en	436	514	447	553	595	782	12
la	450	514	458	553	595	782	12
actualidad,	461	514	509	553	595	782	12
el	512	514	520	553	595	782	12
pro-	523	514	541	553	595	782	12
blema	312	528	339	567	595	782	12
más	342	528	359	567	595	782	12
diagnosticado	362	528	424	567	595	782	12
durante	427	528	460	567	595	782	12
la	463	528	470	567	595	782	12
infancia,	473	528	512	567	595	782	12
de	515	528	525	567	595	782	12
ahí	528	528	541	567	595	782	12
el	312	542	320	581	595	782	12
creciente	324	542	364	581	595	782	12
interés	368	542	397	581	595	782	12
en	401	542	411	581	595	782	12
desarrollar	416	542	463	581	595	782	12
métodos	467	542	504	581	595	782	12
de	508	542	518	581	595	782	12
eva-	523	542	541	581	595	782	12
luación,	312	556	347	595	595	782	12
fiables,	351	556	383	595	595	782	12
válidos	388	556	420	595	595	782	12
y,	424	556	432	595	595	782	12
sobre	436	556	460	595	595	782	12
todo,	464	556	487	595	595	782	12
eficaces	491	556	527	595	595	782	12
en	531	556	541	595	595	782	12
tiempo	312	570	342	609	595	782	12
y	345	570	350	609	595	782	12
dinero.	353	570	384	609	595	782	12
Lo	387	570	399	609	595	782	12
padecen	401	570	437	609	595	782	12
entre	440	570	462	609	595	782	12
un	465	570	476	609	595	782	12
3-5%	478	570	502	609	595	782	12
de	505	570	515	609	595	782	12
niños	518	570	541	609	595	782	12
menores	312	584	349	623	595	782	12
de	352	584	362	623	595	782	12
10	365	584	376	623	595	782	12
años,	379	584	402	623	595	782	12
siendo	405	584	433	623	595	782	12
la	436	584	444	623	595	782	12
prevalencia	447	584	497	623	595	782	12
mayor	500	584	528	623	595	782	12
en	531	584	541	623	595	782	12
los	312	598	325	637	595	782	12
varones	330	598	364	637	595	782	12
(APA,	369	598	397	637	595	782	12
2000;	402	598	427	637	595	782	12
Gomez,	432	598	467	637	595	782	12
Harvey,	472	598	507	637	595	782	12
Quick,	512	598	541	637	595	782	12
Scharer,	312	612	348	651	595	782	12
y	351	612	356	651	595	782	12
Harris,	359	612	390	651	595	782	12
1999).	393	612	421	651	595	782	12
La	323	626	335	665	595	782	12
atención,	338	626	378	665	595	782	12
que	381	626	397	665	595	782	12
habitualmente	399	626	462	665	595	782	12
se	465	626	474	665	595	782	12
entiende	477	626	514	665	595	782	12
como	517	626	541	665	595	782	12
un	312	640	323	679	595	782	12
mecanismo	326	640	376	679	595	782	12
regulatorio	379	640	427	679	595	782	12
útil	430	640	445	679	595	782	12
para	448	640	467	679	595	782	12
percibir,	470	640	507	679	595	782	12
en	510	640	520	679	595	782	12
fun-	523	640	541	679	595	782	12
ción	312	654	331	693	595	782	12
de	334	654	345	693	595	782	12
las	348	654	360	693	595	782	12
demandas	364	654	408	693	595	782	12
de	411	654	421	693	595	782	12
contexto	425	654	463	693	595	782	12
y	466	654	471	693	595	782	12
los	475	654	488	693	595	782	12
recursos	491	654	528	693	595	782	12
de	531	654	541	693	595	782	12
los	312	668	325	707	595	782	12
que	330	668	346	707	595	782	12
dispone	351	668	385	707	595	782	12
el	390	668	398	707	595	782	12
individuo,	403	668	448	707	595	782	12
en	453	668	464	707	595	782	12
ocasiones	469	668	512	707	595	782	12
se	517	668	526	707	595	782	12
ve	531	668	541	707	595	782	12
como	312	682	336	721	595	782	12
un	341	682	352	721	595	782	12
sistema	357	682	390	721	595	782	12
con	394	682	410	721	595	782	12
un	415	682	426	721	595	782	12
sesgo	431	682	455	721	595	782	12
estable	460	682	490	721	595	782	12
relativo	495	682	529	721	595	782	12
al	533	682	541	721	595	782	12
Copyright	335	728	367	756	595	782	12
2011	369	728	385	756	595	782	12
by	387	728	395	756	595	782	12
the	398	728	407	756	595	782	12
Colegio	410	728	435	756	595	782	12
Oficial	437	728	459	756	595	782	12
de	462	728	469	756	595	782	12
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	12
de	508	728	516	756	595	782	12
Madrid	518	728	541	756	595	782	12
ISSN:	382	738	402	766	595	782	12
1130-5274	404	738	438	766	595	782	12
-	441	738	443	766	595	782	12
DOI:	446	738	462	766	595	782	12
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	12
M.ª	124	16	135	44	595	782	13
Á	138	16	143	44	595	782	13
NGELES	143	21	166	42	595	782	13
Q	169	16	174	44	595	782	13
UIROGA	174	21	198	42	595	782	13
,	198	16	200	44	595	782	13
J	202	16	205	44	595	782	13
OSÉ	205	21	216	42	595	782	13
S	219	16	223	44	595	782	13
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	13
,	255	16	257	44	595	782	13
A	259	16	265	44	595	782	13
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	13
M	298	16	305	44	595	782	13
ONTORO	305	21	330	42	595	782	13
,	330	16	332	44	595	782	13
A	333	16	339	44	595	782	13
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	13
M	363	16	370	44	595	782	13
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	13
-M	396	16	405	44	595	782	13
OLINA	405	21	424	42	595	782	13
Y	426	21	430	42	595	782	13
P	432	16	437	44	595	782	13
EI	437	21	442	42	595	782	13
C	444	16	450	44	595	782	13
HUN	450	21	463	42	595	782	13
S	465	16	469	44	595	782	13
HIH	469	21	480	42	595	782	13
15	529	6	541	47	595	782	13
déficit	54	38	82	77	595	782	13
o	88	38	93	77	595	782	13
al	100	38	107	77	595	782	13
exceso	113	38	143	77	595	782	13
de	149	38	160	77	595	782	13
atención	166	38	203	77	595	782	13
que	209	38	225	77	595	782	13
produce	231	38	266	77	595	782	13
un	273	38	284	77	595	782	13
menor	54	52	82	91	595	782	13
rendimiento.	87	52	143	91	595	782	13
En	147	52	159	91	595	782	13
el	164	52	172	91	595	782	13
caso	177	52	196	91	595	782	13
de	201	52	211	91	595	782	13
no	216	52	227	91	595	782	13
percibir	232	52	266	91	595	782	13
los	271	52	284	91	595	782	13
elementos	54	66	98	105	595	782	13
relevantes,	101	66	149	105	595	782	13
el	152	66	160	105	595	782	13
niño	163	66	182	105	595	782	13
no	185	66	196	105	595	782	13
discrimina	199	66	246	105	595	782	13
y,	249	66	256	105	595	782	13
cuan-	259	66	283	105	595	782	13
do	54	80	65	119	595	782	13
es	68	80	77	119	595	782	13
el	80	80	88	119	595	782	13
caso,	92	80	114	119	595	782	13
no	117	80	128	119	595	782	13
responde	131	80	171	119	595	782	13
(error	174	80	199	119	595	782	13
de	202	80	213	119	595	782	13
omisión)	216	80	255	119	595	782	13
o	258	80	264	119	595	782	13
res-	267	80	284	119	595	782	13
ponde	54	94	81	133	595	782	13
tarde	85	94	107	133	595	782	13
(lentitud).	112	94	156	133	595	782	13
En	160	94	172	133	595	782	13
el	177	94	185	133	595	782	13
caso	189	94	209	133	595	782	13
contrario,	214	94	256	133	595	782	13
en	261	94	271	133	595	782	13
el	276	94	284	133	595	782	13
que	54	108	70	147	595	782	13
todos	73	108	96	147	595	782	13
los	99	108	112	147	595	782	13
elementos	115	108	159	147	595	782	13
son	162	108	178	147	595	782	13
relevantes,	180	108	228	147	595	782	13
el	231	108	238	147	595	782	13
individuo	241	108	283	147	595	782	13
tampoco	54	122	92	161	595	782	13
discrimina,	95	122	144	161	595	782	13
responde	147	122	187	161	595	782	13
tarde	190	122	212	161	595	782	13
(lento)	215	122	244	161	595	782	13
y	247	122	253	161	595	782	13
come-	256	122	283	161	595	782	13
te	54	136	62	175	595	782	13
errores	64	136	95	175	595	782	13
de	98	136	108	175	595	782	13
todo	111	136	130	175	595	782	13
tipo	133	136	150	175	595	782	13
(por	152	136	171	175	595	782	13
omisión	173	136	209	175	595	782	13
y	211	136	217	175	595	782	13
por	220	136	234	175	595	782	13
comisión).	237	136	284	175	595	782	13
En	54	150	66	189	595	782	13
resumen,	69	150	109	189	595	782	13
y	111	150	117	189	595	782	13
ésta	120	150	137	189	595	782	13
es	139	150	149	189	595	782	13
la	151	150	159	189	595	782	13
paradoja,	162	150	203	189	595	782	13
los	205	150	218	189	595	782	13
sesgos	221	150	249	189	595	782	13
del	252	150	266	189	595	782	13
sis-	268	150	284	189	595	782	13
tema	54	164	75	203	595	782	13
regulatorio	80	164	128	203	595	782	13
con	132	164	148	203	595	782	13
independencia	152	164	216	203	595	782	13
de	220	164	231	203	595	782	13
su	235	164	245	203	595	782	13
sentido,	249	164	283	203	595	782	13
conllevan	54	178	97	217	595	782	13
un	101	178	112	217	595	782	13
bajo	117	178	136	217	595	782	13
nivel	140	178	162	217	595	782	13
de	167	178	177	217	595	782	13
rendimiento	182	178	235	217	595	782	13
e	239	178	244	217	595	782	13
inducen	249	178	283	217	595	782	13
errores	54	192	84	231	595	782	13
y	88	192	94	231	595	782	13
lentitud	98	192	132	231	595	782	13
en	136	192	146	231	595	782	13
la	150	192	158	231	595	782	13
respuesta	162	192	203	231	595	782	13
de	207	192	217	231	595	782	13
los	221	192	234	231	595	782	13
niños.	238	192	265	231	595	782	13
Sin	269	192	283	231	595	782	13
embargo,	54	206	95	245	595	782	13
resulta	99	206	129	245	595	782	13
evidente	133	206	171	245	595	782	13
que	175	206	191	245	595	782	13
la	196	206	204	245	595	782	13
intervención	208	206	263	245	595	782	13
que	268	206	284	245	595	782	13
permitirá	54	220	94	259	595	782	13
un	98	220	109	259	595	782	13
mejor	113	220	139	259	595	782	13
rendimiento	143	220	196	259	595	782	13
dependerá	200	220	245	259	595	782	13
del	249	220	262	259	595	782	13
tipo	266	220	284	259	595	782	13
de	54	234	64	273	595	782	13
sesgo	68	234	92	273	595	782	13
del	96	234	109	273	595	782	13
mecanismo	113	234	163	273	595	782	13
de	167	234	177	273	595	782	13
atención	181	234	218	273	595	782	13
del	222	234	235	273	595	782	13
individuo.	239	234	284	273	595	782	13
En	54	248	66	287	595	782	13
unos	70	248	90	287	595	782	13
casos	94	248	118	287	595	782	13
será	121	248	139	287	595	782	13
necesario	142	248	184	287	595	782	13
presentar	187	248	228	287	595	782	13
la	231	248	239	287	595	782	13
tarea	243	248	264	287	595	782	13
con	268	248	284	287	595	782	13
estímulos	54	262	96	301	595	782	13
más	99	262	116	301	595	782	13
llamativos,	119	262	167	301	595	782	13
duraderos	170	262	213	301	595	782	13
e	216	262	221	301	595	782	13
intensos,	223	262	262	301	595	782	13
para	265	262	284	301	595	782	13
que	54	276	70	315	595	782	13
lleguen	72	276	105	315	595	782	13
a	107	276	112	315	595	782	13
ser	115	276	128	315	595	782	13
relevantes	130	276	175	315	595	782	13
e	177	276	182	315	595	782	13
induzcan	185	276	224	315	595	782	13
en	227	276	237	315	595	782	13
el	240	276	248	315	595	782	13
niño	250	276	270	315	595	782	13
un	273	276	284	315	595	782	13
mayor	54	290	82	329	595	782	13
nivel	86	290	108	329	595	782	13
global	113	290	140	329	595	782	13
de	145	290	155	329	595	782	13
activación	160	290	205	329	595	782	13
y,	210	290	217	329	595	782	13
en	222	290	232	329	595	782	13
otros,	237	290	261	329	595	782	13
será	266	290	283	329	595	782	13
necesario	54	304	95	343	595	782	13
reducir	101	304	132	343	595	782	13
el	137	304	145	343	595	782	13
nivel	150	304	172	343	595	782	13
del	177	304	191	343	595	782	13
ruido	196	304	219	343	595	782	13
del	224	304	238	343	595	782	13
contexto,	243	304	283	343	595	782	13
para	54	318	73	357	595	782	13
que	77	318	93	357	595	782	13
contraste	97	318	136	357	595	782	13
con	140	318	156	357	595	782	13
la	160	318	168	357	595	782	13
normal	172	318	203	357	595	782	13
relevancia	207	318	252	357	595	782	13
de	256	318	267	357	595	782	13
los	271	318	284	357	595	782	13
estímulos	54	332	96	371	595	782	13
clave	102	332	125	371	595	782	13
de	131	332	141	371	595	782	13
la	147	332	155	371	595	782	13
tarea	160	332	182	371	595	782	13
y,	188	332	195	371	595	782	13
al	201	332	209	371	595	782	13
mismo	215	332	244	371	595	782	13
tiempo,	250	332	284	371	595	782	13
reduzca	54	346	88	385	595	782	13
el	91	346	99	385	595	782	13
nivel	102	346	124	385	595	782	13
global	127	346	155	385	595	782	13
de	158	346	168	385	595	782	13
activación	171	346	216	385	595	782	13
del	219	346	233	385	595	782	13
niño.	236	346	258	385	595	782	13
Varios	65	360	93	399	595	782	13
estudios	98	360	134	399	595	782	13
coinciden	138	360	181	399	595	782	13
en	186	360	196	399	595	782	13
señalar	201	360	232	399	595	782	13
que	236	360	252	399	595	782	13
el	257	360	265	399	595	782	13
de-	269	360	283	399	595	782	13
sarrollo	54	374	87	413	595	782	13
de	93	374	103	413	595	782	13
la	108	374	116	413	595	782	13
atención	121	374	159	413	595	782	13
se	164	374	173	413	595	782	13
organiza	178	374	216	413	595	782	13
a	221	374	226	413	595	782	13
partir	231	374	255	413	595	782	13
de	260	374	270	413	595	782	13
la	276	374	284	413	595	782	13
maduración	312	38	364	77	595	782	13
del	368	38	382	77	595	782	13
sistema	386	38	419	77	595	782	13
de	424	38	434	77	595	782	13
alerta,	439	38	466	77	595	782	13
sobre	471	38	495	77	595	782	13
el	499	38	507	77	595	782	13
que	512	38	528	77	595	782	13
se	532	38	541	77	595	782	13
desarrolla	312	52	355	91	595	782	13
el	359	52	367	91	595	782	13
sistema	371	52	404	91	595	782	13
de	408	52	418	91	595	782	13
vigilancia	422	52	465	91	595	782	13
que	469	52	485	91	595	782	13
posibilita	489	52	530	91	595	782	13
la	534	52	541	91	595	782	13
focalización	312	66	366	105	595	782	13
y	368	66	374	105	595	782	13
selección	377	66	418	105	595	782	13
y	420	66	426	105	595	782	13
sobre	429	66	453	105	595	782	13
los	455	66	468	105	595	782	13
que,	471	66	490	105	595	782	13
por	493	66	507	105	595	782	13
último,	510	66	541	105	595	782	13
maduran	312	80	352	119	595	782	13
las	361	80	374	119	595	782	13
funciones	383	80	427	119	595	782	13
ejecutivas	437	80	483	119	595	782	13
(Posner	492	80	527	119	595	782	13
y	536	80	541	119	595	782	13
Petersen,	312	94	354	133	595	782	13
1990;	363	94	389	133	595	782	13
Posner	399	94	430	133	595	782	13
y	440	94	446	133	595	782	13
Raichle,	456	94	494	133	595	782	13
1994	503	94	526	133	595	782	13
y	536	94	541	133	595	782	13
Santostefano	312	108	369	147	595	782	13
1978,	372	108	397	147	595	782	13
1985	401	108	423	147	595	782	13
y	427	108	432	147	595	782	13
1998).	436	108	465	147	595	782	13
De	468	108	481	147	595	782	13
este	485	108	502	147	595	782	13
plantea-	506	108	541	147	595	782	13
miento	312	123	342	161	595	782	13
se	348	123	358	161	595	782	13
han	364	123	380	161	595	782	13
derivado	386	123	424	161	595	782	13
dos	430	123	446	161	595	782	13
alternativas	452	123	502	161	595	782	13
para	509	123	527	161	595	782	13
la	534	123	541	161	595	782	13
explicación	312	137	363	175	595	782	13
del	368	137	381	175	595	782	13
TDAH.	386	137	420	175	595	782	13
La	425	137	437	175	595	782	13
primera,	442	137	479	175	595	782	13
pretende	484	137	522	175	595	782	13
dar	527	137	541	175	595	782	13
cuenta	312	151	341	189	595	782	13
de	343	151	353	189	595	782	13
la	356	151	364	189	595	782	13
lentitud	366	151	400	189	595	782	13
que	402	151	418	189	595	782	13
se	420	151	429	189	595	782	13
observa	432	151	466	189	595	782	13
en	468	151	479	189	595	782	13
algunos	481	151	515	189	595	782	13
casos	518	151	541	189	595	782	13
como	312	165	336	203	595	782	13
un	341	165	352	203	595	782	13
tipo	357	165	374	203	595	782	13
específico	379	165	424	203	595	782	13
de	428	165	439	203	595	782	13
déficit	444	165	472	203	595	782	13
de	477	165	487	203	595	782	13
motivación	492	165	541	203	595	782	13
cuya	312	179	333	217	595	782	13
dificultad	336	179	378	217	595	782	13
estriba	381	179	410	217	595	782	13
en	413	179	423	217	595	782	13
la	426	179	434	217	595	782	13
incapacidad	437	179	490	217	595	782	13
para	493	179	512	217	595	782	13
detec-	515	179	541	217	595	782	13
tar	312	193	323	231	595	782	13
los	329	193	341	231	595	782	13
elementos	347	193	391	231	595	782	13
relevantes	396	193	441	231	595	782	13
y	446	193	451	231	595	782	13
en	457	193	467	231	595	782	13
ocasiones	472	193	515	231	595	782	13
poco	520	193	541	231	595	782	13
sobresalientes	312	207	374	245	595	782	13
de	378	207	389	245	595	782	13
una	394	207	410	245	595	782	13
tarea.	414	207	439	245	595	782	13
La	443	207	455	245	595	782	13
segunda,	460	207	499	245	595	782	13
pretende	504	207	541	245	595	782	13
dar	312	221	326	259	595	782	13
cuenta	329	221	358	259	595	782	13
de	361	221	372	259	595	782	13
los	375	221	388	259	595	782	13
errores	391	221	422	259	595	782	13
que	425	221	441	259	595	782	13
se	445	221	454	259	595	782	13
producen,	457	221	501	259	595	782	13
bien	504	221	523	259	595	782	13
por	527	221	541	259	595	782	13
distracción,	312	235	363	273	595	782	13
olvido,	367	235	398	273	595	782	13
desorganización,	403	235	477	273	595	782	13
bajo	481	235	500	273	595	782	13
nivel	505	235	527	273	595	782	13
de	531	235	541	273	595	782	13
motivación	312	249	361	287	595	782	13
general	365	249	398	287	595	782	13
o,	402	249	410	287	595	782	13
alternativamente,	414	249	490	287	595	782	13
dar	495	249	509	287	595	782	13
cuenta	513	249	541	287	595	782	13
de	312	263	322	301	595	782	13
los	327	263	340	301	595	782	13
errores	344	263	375	301	595	782	13
que	380	263	395	301	595	782	13
se	400	263	409	301	595	782	13
producen	414	263	455	301	595	782	13
por	459	263	474	301	595	782	13
una	479	263	495	301	595	782	13
actuación	499	263	541	301	595	782	13
impulsiva	312	277	355	315	595	782	13
–desinhibida-	362	277	422	315	595	782	13
y	429	277	435	315	595	782	13
descontrolada	441	277	503	315	595	782	13
que	510	277	525	315	595	782	13
se	532	277	542	315	595	782	13
manifiesta	312	291	358	329	595	782	13
en	361	291	371	329	595	782	13
la	374	291	382	329	595	782	13
precipitación.	385	291	445	329	595	782	13
Con	323	305	341	343	595	782	13
estos	344	305	366	343	595	782	13
modelos	369	305	406	343	595	782	13
en	409	305	419	343	595	782	13
mente,	422	305	451	343	595	782	13
disponer	454	305	492	343	595	782	13
de	494	305	505	343	595	782	13
pruebas	507	305	541	343	595	782	13
estandarizadas	312	319	376	357	595	782	13
que	381	319	397	357	595	782	13
permitan	402	319	441	357	595	782	13
evaluar	446	319	479	357	595	782	13
cada	484	319	504	357	595	782	13
uno	509	319	526	357	595	782	13
de	531	319	541	357	595	782	13
estos	312	333	334	371	595	782	13
aspectos	338	333	375	371	595	782	13
supondría	379	333	422	371	595	782	13
una	426	333	442	371	595	782	13
ayuda	445	333	472	371	595	782	13
para	475	333	494	371	595	782	13
los	498	333	511	371	595	782	13
profe-	515	333	541	371	595	782	13
sionales	312	347	347	385	595	782	13
en	352	347	362	385	595	782	13
el	366	347	374	385	595	782	13
proceso	379	347	413	385	595	782	13
diagnóstico	417	347	468	385	595	782	13
de	473	347	483	385	595	782	13
TDAH.	487	347	521	385	595	782	13
Los	525	347	541	385	595	782	13
datos	312	361	335	399	595	782	13
de	339	361	349	399	595	782	13
este	353	361	370	399	595	782	13
estudio	374	361	406	399	595	782	13
muestran	410	361	450	399	595	782	13
que	454	361	470	399	595	782	13
el	474	361	482	399	595	782	13
DiViSA	485	361	521	399	595	782	13
y	524	361	530	399	595	782	13
el	533	361	541	399	595	782	13
TACI	312	375	337	413	595	782	13
pueden	340	375	371	413	595	782	13
servir	374	375	399	413	595	782	13
a	402	375	407	413	595	782	13
este	410	375	427	413	595	782	13
propósito.	431	375	475	413	595	782	13
This	65	431	85	469	595	782	13
study	88	431	112	469	595	782	13
analyses	115	431	152	469	595	782	13
the	156	431	169	469	595	782	13
developmental	172	431	237	469	595	782	13
pattern	241	431	271	469	595	782	13
of	274	431	284	469	595	782	13
attention	54	445	92	483	595	782	13
for	95	445	108	483	595	782	13
Spanish	110	445	145	483	595	782	13
school	148	445	177	483	595	782	13
children	179	445	215	483	595	782	13
ranging	218	445	251	483	595	782	13
from	254	445	275	483	595	782	13
7	278	445	284	483	595	782	13
to	54	459	62	497	595	782	13
11	65	459	76	497	595	782	13
years	79	459	102	497	595	782	13
old.	105	459	122	497	595	782	13
Two	124	459	144	497	595	782	13
new	147	459	165	497	595	782	13
tests	168	459	187	497	595	782	13
have	190	459	211	497	595	782	13
been	214	459	235	497	595	782	13
elaborated	238	459	283	497	595	782	13
to	54	473	62	511	595	782	13
test	66	473	81	511	595	782	13
attention,	85	473	126	511	595	782	13
both	130	473	149	511	595	782	13
of	153	473	162	511	595	782	13
them	166	473	188	511	595	782	13
computerized.	191	473	254	511	595	782	13
These	257	473	284	511	595	782	13
tests	54	487	73	525	595	782	13
have	78	487	99	525	595	782	13
been	104	487	125	525	595	782	13
elaborated	130	487	176	525	595	782	13
by	180	487	191	525	595	782	13
the	196	487	210	525	595	782	13
Psi+D	215	486	242	525	595	782	13
research	247	487	283	525	595	782	13
group	54	501	80	539	595	782	13
from	84	501	105	539	595	782	13
the	109	501	123	539	595	782	13
Universidad	127	501	181	539	595	782	13
Autónoma	184	501	231	539	595	782	13
of	235	501	244	539	595	782	13
Madrid.	248	501	284	539	595	782	13
The	54	515	71	553	595	782	13
paper	75	515	99	553	595	782	13
includes	103	515	140	553	595	782	13
the	144	515	157	553	595	782	13
descriptive	161	515	210	553	595	782	13
statistics	214	515	251	553	595	782	13
classi-	255	515	283	553	595	782	13
fied	54	529	71	567	595	782	13
according	74	529	117	567	595	782	13
to	120	529	129	567	595	782	13
school	132	529	161	567	595	782	13
grade.	164	529	191	567	595	782	13
As	65	543	77	581	595	782	13
a	83	543	87	581	595	782	13
starting	93	543	126	581	595	782	13
point,	131	543	156	581	595	782	13
the	161	543	175	581	595	782	13
criteria	180	543	211	581	595	782	13
for	216	543	229	581	595	782	13
ADHD	233	543	265	581	595	782	13
are	270	543	284	581	595	782	13
briefly	54	557	83	595	595	782	13
reviewed	87	557	127	595	595	782	13
in	131	557	140	595	595	782	13
terms	144	557	168	595	595	782	13
of	172	557	181	595	595	782	13
attention	185	557	223	595	595	782	13
components:	227	557	284	595	595	782	13
sustained	54	571	95	609	595	782	13
attention	98	571	137	609	595	782	13
(maintaining	140	571	197	609	595	782	13
attention	200	571	239	609	595	782	13
in	242	571	251	609	595	782	13
simple	254	571	284	609	595	782	13
and	54	585	70	623	595	782	13
repetitive	75	585	116	623	595	782	13
tasks),	121	585	150	623	595	782	13
selective	155	585	193	623	595	782	13
attention	198	585	237	623	595	782	13
(focusing	242	585	284	623	595	782	13
attention	54	599	92	637	595	782	13
on	95	599	106	637	595	782	13
relevant	109	599	144	637	595	782	13
stimuli	147	599	178	637	595	782	13
while	181	599	205	637	595	782	13
discarding	208	599	254	637	595	782	13
irrele-	257	599	283	637	595	782	13
vant	54	613	73	651	595	782	13
ones),	79	613	105	651	595	782	13
and	111	613	127	651	595	782	13
executive	132	613	175	651	595	782	13
control	180	613	211	651	595	782	13
(being	217	613	245	651	595	782	13
able	251	613	269	651	595	782	13
to	275	613	284	651	595	782	13
inhibit	54	627	83	665	595	782	13
response	87	627	125	665	595	782	13
to	129	627	138	665	595	782	13
the	142	627	155	665	595	782	13
stimuli	159	627	189	665	595	782	13
in	193	627	202	665	595	782	13
an	206	627	216	665	595	782	13
automatic	220	627	264	665	595	782	13
and	268	627	284	665	595	782	13
non	54	641	70	679	595	782	13
reflexive	73	641	112	679	595	782	13
way).	116	641	140	679	595	782	13
Papers	65	655	95	693	595	782	13
from	99	655	120	693	595	782	13
Rueda,	124	655	155	693	595	782	13
Fan,	159	655	179	693	595	782	13
McCandliss,	183	655	238	693	595	782	13
Halparin,	242	655	284	693	595	782	13
Gruber,	54	669	88	707	595	782	13
Pappert	95	669	130	707	595	782	13
and	137	669	153	707	595	782	13
Posner	160	669	191	707	595	782	13
(2004);	198	669	231	707	595	782	13
Klenberg,	238	669	283	707	595	782	13
Korkman	54	683	95	721	595	782	13
and	100	683	116	721	595	782	13
Lahti-Nuutila	121	683	181	721	595	782	13
(2001);	186	683	219	721	595	782	13
and	224	683	240	721	595	782	13
Lehman,	245	683	283	721	595	782	13
Naglieri	312	431	348	469	595	782	13
and	350	431	366	469	595	782	13
Aquilino	368	431	407	469	595	782	13
(2010)	410	431	439	469	595	782	13
about	442	431	466	469	595	782	13
the	469	431	482	469	595	782	13
development	485	431	541	469	595	782	13
of	312	445	321	483	595	782	13
attention	323	445	362	483	595	782	13
are	364	445	378	483	595	782	13
reviewed.	380	445	423	483	595	782	13
This	425	445	445	483	595	782	13
leads	447	445	470	483	595	782	13
to	472	445	481	483	595	782	13
the	483	445	496	483	595	782	13
following	499	445	541	483	595	782	13
conclusions:	312	459	367	497	595	782	13
1.	323	473	331	511	595	782	13
Achievement	337	473	395	511	595	782	13
in	400	473	408	511	595	782	13
attention	413	473	451	511	595	782	13
tasks	456	473	478	511	595	782	13
progressively	482	473	541	511	595	782	13
increases	337	487	377	525	595	782	13
throughout	380	487	428	525	595	782	13
the	431	487	445	525	595	782	13
studied	448	487	480	525	595	782	13
age	483	487	498	525	595	782	13
range.	501	487	528	525	595	782	13
2.	323	501	331	539	595	782	13
The	337	501	354	539	595	782	13
three	358	501	380	539	595	782	13
attention	384	501	422	539	595	782	13
components	426	501	479	539	595	782	13
develop	483	501	518	539	595	782	13
con-	522	501	541	539	595	782	13
secutively.	337	515	383	553	595	782	13
First,	387	515	409	553	595	782	13
motor	412	515	439	553	595	782	13
inhibition	442	515	485	553	595	782	13
and	488	515	504	553	595	782	13
impulse	507	515	541	553	595	782	13
control	337	529	369	567	595	782	13
mature.	376	529	410	567	595	782	13
Afterwards,	416	529	470	567	595	782	13
sustained	477	529	518	567	595	782	13
and	525	529	542	567	595	782	13
selective	337	543	375	581	595	782	13
attention	378	543	417	581	595	782	13
mature.	420	543	453	581	595	782	13
3.	323	557	331	595	595	782	13
Accuracy	337	557	379	595	595	782	13
and	383	557	399	595	595	782	13
speediness,	403	557	453	595	595	782	13
the	458	557	471	595	595	782	13
variables	475	557	515	595	595	782	13
mea-	519	557	541	595	595	782	13
suring	337	571	364	609	595	782	13
achievement	368	571	423	609	595	782	13
in	427	571	435	609	595	782	13
attention	438	571	477	609	595	782	13
tasks,	480	571	505	609	595	782	13
are	508	571	522	609	595	782	13
two	525	571	541	609	595	782	13
different	337	585	374	623	595	782	13
elements	378	585	417	623	595	782	13
in	420	585	429	623	595	782	13
the	432	585	446	623	595	782	13
task	449	585	467	623	595	782	13
solving	470	585	502	623	595	782	13
process,	506	585	541	623	595	782	13
which	337	599	364	637	595	782	13
develop	369	599	404	637	595	782	13
along	410	599	435	637	595	782	13
different	440	599	478	637	595	782	13
paths	484	599	507	637	595	782	13
during	513	599	541	637	595	782	13
childhood.	337	613	384	651	595	782	13
Lin,	323	627	342	665	595	782	13
Hsiao	349	627	376	665	595	782	13
and	384	627	400	665	595	782	13
Chen,	407	627	434	665	595	782	13
(1999)	442	627	472	665	595	782	13
and	480	627	496	665	595	782	13
Kanaka,	504	627	541	665	595	782	13
Matsuda,	312	641	354	679	595	782	13
Tomimoto,	361	641	411	679	595	782	13
Noda,	418	641	445	679	595	782	13
Matsushima	452	641	508	679	595	782	13
et	515	641	523	679	595	782	13
al.	530	641	542	679	595	782	13
(2008)	312	655	341	693	595	782	13
also	346	655	363	693	595	782	13
carried	368	655	398	693	595	782	13
out	403	655	417	693	595	782	13
studies	421	655	452	693	595	782	13
about	456	655	481	693	595	782	13
the	485	655	499	693	595	782	13
develop-	503	655	541	693	595	782	13
ment	312	669	334	707	595	782	13
of	337	669	346	707	595	782	13
attention,	350	669	391	707	595	782	13
but	395	669	409	707	595	782	13
using	412	669	436	707	595	782	13
the	439	669	453	707	595	782	13
Continuous	456	669	507	707	595	782	13
Perfor-	511	669	541	707	595	782	13
mance	312	683	341	721	595	782	13
Test	343	683	361	721	595	782	13
(CPT).	363	683	393	721	595	782	13
Results	396	683	428	721	595	782	13
obtained	431	683	468	721	595	782	13
from	471	683	492	721	595	782	13
these	495	683	517	721	595	782	13
stud-	519	683	541	721	595	782	13
Extended	226	389	294	451	595	782	13
Summary	298	389	369	451	595	782	13
Copyright	54	728	86	756	595	782	13
2011	89	728	104	756	595	782	13
by	106	728	114	756	595	782	13
the	117	728	126	756	595	782	13
Colegio	129	728	154	756	595	782	13
Oficial	156	728	178	756	595	782	13
de	181	728	188	756	595	782	13
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	13
de	227	728	235	756	595	782	13
Madrid	237	728	260	756	595	782	13
ISSN:	54	738	73	766	595	782	13
1130-5274	76	738	110	766	595	782	13
-	112	738	115	766	595	782	13
DOI:	117	738	133	766	595	782	13
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	13
Clínica	492	728	515	756	595	782	13
y	517	728	521	756	595	782	13
Salud	523	728	541	756	595	782	13
Vol.	438	738	451	766	595	782	13
22,	453	738	463	766	595	782	13
n.°	465	738	474	766	595	782	13
1,	476	738	482	766	595	782	13
2011	485	738	500	766	595	782	13
-	503	738	505	766	595	782	13
Págs.	507	738	525	766	595	782	13
3-20	527	738	541	766	595	782	13
16	54	6	66	47	595	782	14
E	213	16	218	44	595	782	14
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	14
I	255	16	257	44	595	782	14
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	14
DE	306	21	314	42	595	782	14
LA	317	21	325	42	595	782	14
A	326	16	332	44	595	782	14
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	14
EN	360	21	368	42	595	782	14
N	370	16	376	44	595	782	14
IÑOS	376	21	390	42	595	782	14
ies	54	38	66	77	595	782	14
are	69	38	82	77	595	782	14
congruent	85	38	129	77	595	782	14
with	132	38	152	77	595	782	14
the	155	38	168	77	595	782	14
above-mentioned	171	38	248	77	595	782	14
conclu-	250	38	283	77	595	782	14
sions:	54	52	80	91	595	782	14
motor	84	52	110	91	595	782	14
inhibition,	114	52	160	91	595	782	14
inattention	164	52	211	91	595	782	14
and	215	52	231	91	595	782	14
stability	235	52	270	91	595	782	14
of	274	52	284	91	595	782	14
invested	54	66	91	105	595	782	14
time	93	66	113	105	595	782	14
to	115	66	124	105	595	782	14
solve	126	66	150	105	595	782	14
the	152	66	166	105	595	782	14
task	168	66	186	105	595	782	14
mature	188	66	219	105	595	782	14
first;	222	66	242	105	595	782	14
later	245	66	264	105	595	782	14
dis-	267	66	284	105	595	782	14
crimination	54	80	105	119	595	782	14
ability	110	80	138	119	595	782	14
(selective	144	80	186	119	595	782	14
attention)	192	80	234	119	595	782	14
improves,	240	80	284	119	595	782	14
and,	54	94	72	133	595	782	14
finally,	76	94	106	133	595	782	14
processing	109	94	156	133	595	782	14
time	159	94	179	133	595	782	14
reduces.	182	94	218	133	595	782	14
To	65	108	77	147	595	782	14
obtain	81	108	109	147	595	782	14
more	113	108	136	147	595	782	14
precise	140	108	171	147	595	782	14
data	176	108	194	147	595	782	14
about	198	108	223	147	595	782	14
the	227	108	241	147	595	782	14
develop-	245	108	283	147	595	782	14
ment	54	122	76	161	595	782	14
of	78	122	87	161	595	782	14
attention,	90	122	131	161	595	782	14
it	133	122	140	161	595	782	14
is	142	122	149	161	595	782	14
necessary	152	122	194	161	595	782	14
to	197	122	205	161	595	782	14
describe	208	122	244	161	595	782	14
concise-	247	122	284	161	595	782	14
ly	54	136	62	175	595	782	14
the	67	136	80	175	595	782	14
different	84	136	122	175	595	782	14
types	126	136	149	175	595	782	14
of	153	136	162	175	595	782	14
tasks	166	136	188	175	595	782	14
used	192	136	213	175	595	782	14
to	217	136	225	175	595	782	14
measure	229	136	266	175	595	782	14
the	270	136	284	175	595	782	14
level	54	150	75	189	595	782	14
of	80	150	89	189	595	782	14
attention	93	150	132	189	595	782	14
and	136	150	152	189	595	782	14
the	156	150	170	189	595	782	14
components	174	150	227	189	595	782	14
of	232	150	241	189	595	782	14
attention	245	150	284	189	595	782	14
being	54	164	78	203	595	782	14
measured	83	164	125	203	595	782	14
through	130	164	164	203	595	782	14
the	169	164	182	203	595	782	14
achievement	187	164	242	203	595	782	14
in	247	164	256	203	595	782	14
those	260	164	284	203	595	782	14
tasks.	54	178	79	217	595	782	14
It	83	178	90	217	595	782	14
is	94	178	102	217	595	782	14
also	106	178	124	217	595	782	14
necessary	128	178	171	217	595	782	14
to	176	178	184	217	595	782	14
study	189	178	212	217	595	782	14
the	217	178	230	217	595	782	14
differences	235	178	284	217	595	782	14
between	54	192	91	231	595	782	14
the	96	192	109	231	595	782	14
two	114	192	130	231	595	782	14
achievement	135	192	191	231	595	782	14
variables	196	192	236	231	595	782	14
(accuracy	241	192	284	231	595	782	14
versus	54	206	82	245	595	782	14
speediness	86	206	133	245	595	782	14
of	137	206	146	245	595	782	14
response).	150	206	195	245	595	782	14
Last,	199	206	221	245	595	782	14
but	225	206	239	245	595	782	14
not	243	206	257	245	595	782	14
least,	261	206	284	245	595	782	14
when	54	220	78	259	595	782	14
studying	80	220	118	259	595	782	14
the	120	220	134	259	595	782	14
development	136	220	193	259	595	782	14
of	195	220	204	259	595	782	14
attention	207	220	245	259	595	782	14
it	248	220	254	259	595	782	14
is	256	220	263	259	595	782	14
cru-	266	220	283	259	595	782	14
cial	54	234	70	273	595	782	14
to	73	234	81	273	595	782	14
take	84	234	102	273	595	782	14
into	105	234	122	273	595	782	14
account	125	234	159	273	595	782	14
the	162	234	176	273	595	782	14
task	178	234	196	273	595	782	14
complexity	199	234	248	273	595	782	14
and	251	234	267	273	595	782	14
the	270	234	283	273	595	782	14
motivation	54	248	102	287	595	782	14
this	105	248	120	287	595	782	14
task	123	248	141	287	595	782	14
arises	144	248	169	287	595	782	14
in	172	248	181	287	595	782	14
children.	184	248	223	287	595	782	14
With	65	262	87	301	595	782	14
previous	91	262	129	301	595	782	14
studies	132	262	163	301	595	782	14
as	167	262	176	301	595	782	14
background,	180	262	235	301	595	782	14
the	239	262	252	301	595	782	14
Psi+D	256	262	284	301	595	782	14
research	54	276	90	315	595	782	14
group	94	276	119	315	595	782	14
designed	123	276	162	315	595	782	14
two	165	276	182	315	595	782	14
objective	185	276	225	315	595	782	14
tasks,	229	276	253	315	595	782	14
which	257	276	284	315	595	782	14
differ	54	290	78	329	595	782	14
in	81	290	90	329	595	782	14
difficulty,	93	290	136	329	595	782	14
to	139	290	148	329	595	782	14
measure	151	290	188	329	595	782	14
attention	191	290	230	329	595	782	14
in	233	290	241	329	595	782	14
children.	245	290	284	329	595	782	14
DiViSA-UAM	54	304	119	343	595	782	14
is	122	304	129	343	595	782	14
a	132	304	137	343	595	782	14
test	140	304	156	343	595	782	14
of	159	304	168	343	595	782	14
simple	171	304	201	343	595	782	14
visual	204	304	230	343	595	782	14
discrimina-	233	304	284	343	595	782	14
tion	54	318	71	357	595	782	14
and	75	318	91	357	595	782	14
TACI-UAM	95	318	149	357	595	782	14
is	153	318	160	357	595	782	14
a	164	318	169	357	595	782	14
test	173	318	188	357	595	782	14
to	192	318	201	357	595	782	14
measure	205	318	242	357	595	782	14
category	246	318	283	357	595	782	14
discrimination	54	332	117	371	595	782	14
of	123	332	132	371	595	782	14
an	138	332	148	371	595	782	14
array	154	332	177	371	595	782	14
of	183	332	192	371	595	782	14
figures.	197	332	231	371	595	782	14
Categories	236	332	284	371	595	782	14
have	54	346	75	385	595	782	14
different	78	346	116	385	595	782	14
rewards	120	346	155	385	595	782	14
associated	159	346	204	385	595	782	14
to	208	346	216	385	595	782	14
them	220	346	242	385	595	782	14
and	246	346	262	385	595	782	14
per-	266	346	283	385	595	782	14
formance	54	360	95	399	595	782	14
should	99	360	128	399	595	782	14
be	131	360	142	399	595	782	14
inhibited	145	360	184	399	595	782	14
when	188	360	211	399	595	782	14
the	215	360	228	399	595	782	14
color	232	360	254	399	595	782	14
of	258	360	267	399	595	782	14
the	270	360	284	399	595	782	14
screen	54	374	82	413	595	782	14
turns	87	374	109	413	595	782	14
yellow.	115	374	147	413	595	782	14
Both	152	374	173	413	595	782	14
tests	179	374	198	413	595	782	14
were	204	374	225	413	595	782	14
designed	230	374	270	413	595	782	14
to	275	374	283	413	595	782	14
overcome	54	388	97	427	595	782	14
the	101	388	114	427	595	782	14
problems	118	388	159	427	595	782	14
that	162	388	179	427	595	782	14
have	182	388	203	427	595	782	14
arisen	206	388	233	427	595	782	14
with	236	388	256	427	595	782	14
paper	259	388	284	427	595	782	14
and	54	402	70	441	595	782	14
pencil	75	402	102	441	595	782	14
(in	107	402	119	441	595	782	14
terms	124	402	149	441	595	782	14
of	154	402	163	441	595	782	14
the	168	402	182	441	595	782	14
discrimination	187	402	250	441	595	782	14
ability	255	402	284	441	595	782	14
required	54	416	91	455	595	782	14
to	93	416	102	455	595	782	14
solve	105	416	128	455	595	782	14
them)	131	416	156	455	595	782	14
and	159	416	175	455	595	782	14
CPT	178	416	198	455	595	782	14
tasks	201	416	223	455	595	782	14
when	226	416	249	455	595	782	14
admin-	252	416	283	455	595	782	14
istered	54	430	83	469	595	782	14
to	86	430	95	469	595	782	14
children.	98	430	136	469	595	782	14
Tasks	139	430	164	469	595	782	14
were	167	430	188	469	595	782	14
developed	191	430	236	469	595	782	14
to	239	430	248	469	595	782	14
be	251	430	261	469	595	782	14
sim-	264	430	283	469	595	782	14
ilar	54	444	69	483	595	782	14
to	73	444	82	483	595	782	14
a	87	444	92	483	595	782	14
computer	96	444	138	483	595	782	14
game.	143	444	169	483	595	782	14
Administration	174	444	240	483	595	782	14
takes	245	444	268	483	595	782	14
no	272	444	283	483	595	782	14
longer	54	458	82	497	595	782	14
than	88	458	107	497	595	782	14
8	112	458	118	497	595	782	14
minutes	124	458	159	497	595	782	14
and	164	458	180	497	595	782	14
the	186	458	200	497	595	782	14
program	205	458	243	497	595	782	14
records,	248	458	284	497	595	782	14
sequentially,	54	472	109	511	595	782	14
each	112	472	132	511	595	782	14
mouse	135	472	164	511	595	782	14
action	167	472	194	511	595	782	14
and	197	472	213	511	595	782	14
time	216	472	235	511	595	782	14
moment.	238	472	277	511	595	782	14
Method	54	514	91	552	595	782	14
Participants	54	542	109	581	595	782	14
In	65	570	74	609	595	782	14
the	78	570	91	609	595	782	14
study,	95	570	121	609	595	782	14
423	124	570	141	609	595	782	14
school	144	570	173	609	595	782	14
children	177	570	213	609	595	782	14
were	216	570	238	609	595	782	14
evaluated	241	570	283	609	595	782	14
(51%	54	584	78	623	595	782	14
were	83	584	104	623	595	782	14
boys)	110	584	134	623	595	782	14
from	140	584	161	623	595	782	14
three	166	584	188	623	595	782	14
different	194	584	231	623	595	782	14
schools	237	584	270	623	595	782	14
in	275	584	283	623	595	782	14
Madrid.	54	598	89	637	595	782	14
Instruments	54	640	109	679	595	782	14
The	65	668	82	707	595	782	14
Test	89	669	106	706	595	782	14
de	112	669	122	706	595	782	14
Discriminación	129	669	197	706	595	782	14
Visual	203	669	231	706	595	782	14
Simple	237	669	267	706	595	782	14
de	273	669	283	706	595	782	14
Árboles	54	683	88	720	595	782	14
DiViSA-UAM	93	683	153	720	595	782	14
(Simple	158	682	193	721	595	782	14
Visual	198	682	226	721	595	782	14
Discrimina-	231	682	283	721	595	782	14
Clínica	54	728	77	756	595	782	14
y	79	728	83	756	595	782	14
Salud	85	728	104	756	595	782	14
Vol.	54	738	67	766	595	782	14
22,	69	738	79	766	595	782	14
n.°	81	738	90	766	595	782	14
1,	93	738	99	766	595	782	14
2011	101	738	117	766	595	782	14
-	119	738	121	766	595	782	14
Págs.	124	738	141	766	595	782	14
3-20	143	738	158	766	595	782	14
tion	312	38	329	77	595	782	14
of	333	38	342	77	595	782	14
Trees	345	38	370	77	595	782	14
Test)	373	38	395	77	595	782	14
is	399	38	406	77	595	782	14
a	410	38	414	77	595	782	14
computerized	418	38	479	77	595	782	14
test	483	38	499	77	595	782	14
in	502	38	511	77	595	782	14
which	514	38	541	77	595	782	14
the	312	52	326	91	595	782	14
child	329	52	351	91	595	782	14
should	355	52	385	91	595	782	14
select	388	52	414	91	595	782	14
(by	417	52	432	91	595	782	14
pressing	435	52	473	91	595	782	14
with	476	52	496	91	595	782	14
mouse	500	52	529	91	595	782	14
or	532	52	541	91	595	782	14
finger)	312	66	343	105	595	782	14
the	346	66	360	105	595	782	14
trees	363	66	384	105	595	782	14
equal	388	66	412	105	595	782	14
to	415	66	424	105	595	782	14
the	427	66	441	105	595	782	14
target	444	66	470	105	595	782	14
one	473	66	489	105	595	782	14
(Figure	493	66	526	105	595	782	14
1).	529	66	541	105	595	782	14
Target	312	80	340	119	595	782	14
tree	343	80	360	119	595	782	14
differs	364	80	393	119	595	782	14
from	396	80	418	119	595	782	14
item	421	80	441	119	595	782	14
to	444	80	453	119	595	782	14
item.	456	80	479	119	595	782	14
The	482	80	499	119	595	782	14
test	503	80	518	119	595	782	14
con-	521	80	541	119	595	782	14
sists	312	94	331	133	595	782	14
of	335	94	345	133	595	782	14
8	348	94	354	133	595	782	14
items	358	94	382	133	595	782	14
(screens).	386	94	430	133	595	782	14
Each	434	94	456	133	595	782	14
item	460	94	480	133	595	782	14
consists	484	94	520	133	595	782	14
of	523	94	533	133	595	782	14
a	537	94	541	133	595	782	14
12x12	312	108	340	147	595	782	14
matrix	343	108	373	147	595	782	14
where	376	108	403	147	595	782	14
14	406	108	417	147	595	782	14
trees	420	108	442	147	595	782	14
identical	445	108	484	147	595	782	14
to	487	108	496	147	595	782	14
the	499	108	513	147	595	782	14
target	516	108	541	147	595	782	14
(10%)	312	122	340	161	595	782	14
plus	344	122	363	161	595	782	14
30	368	122	379	161	595	782	14
trees	383	122	405	161	595	782	14
different	409	122	448	161	595	782	14
from	453	122	475	161	595	782	14
the	479	122	493	161	595	782	14
target	498	122	523	161	595	782	14
are	528	122	541	161	595	782	14
located.	312	136	347	175	595	782	14
Resting	352	136	386	175	595	782	14
cells	391	136	411	175	595	782	14
are	416	136	429	175	595	782	14
empty.	434	136	464	175	595	782	14
The	468	136	486	175	595	782	14
first	490	136	508	175	595	782	14
screen	513	136	541	175	595	782	14
serves	312	150	340	189	595	782	14
as	344	150	353	189	595	782	14
an	357	150	367	189	595	782	14
example	371	150	409	189	595	782	14
to	413	150	421	189	595	782	14
familiarize	425	150	474	189	595	782	14
the	478	150	492	189	595	782	14
child	495	150	518	189	595	782	14
with	521	150	541	189	595	782	14
the	312	164	326	203	595	782	14
task.	330	164	352	203	595	782	14
To	356	164	368	203	595	782	14
go	373	164	384	203	595	782	14
to	389	164	398	203	595	782	14
the	402	164	416	203	595	782	14
next	421	164	441	203	595	782	14
item,	445	164	468	203	595	782	14
the	473	164	487	203	595	782	14
child	492	164	515	203	595	782	14
must	520	164	541	203	595	782	14
press	312	178	335	217	595	782	14
the	339	178	353	217	595	782	14
“following”	356	178	411	217	595	782	14
button	414	178	443	217	595	782	14
when	447	178	472	217	595	782	14
he/she	475	178	504	217	595	782	14
consid-	508	178	541	217	595	782	14
ers	312	192	325	231	595	782	14
that	329	192	346	231	595	782	14
all	350	192	361	231	595	782	14
trees	365	192	387	231	595	782	14
have	391	192	412	231	595	782	14
been	416	192	437	231	595	782	14
selected.	441	192	481	231	595	782	14
When	485	192	512	231	595	782	14
a	516	192	520	231	595	782	14
tree	525	192	541	231	595	782	14
identical	312	206	351	245	595	782	14
to	357	206	365	245	595	782	14
the	371	206	385	245	595	782	14
target	390	206	416	245	595	782	14
tree	421	206	438	245	595	782	14
is	444	206	451	245	595	782	14
selected,	457	206	496	245	595	782	14
it	502	206	508	245	595	782	14
disap-	514	206	541	245	595	782	14
pears.	312	220	339	259	595	782	14
The	323	234	340	273	595	782	14
Test	343	235	361	272	595	782	14
de	363	235	374	272	595	782	14
Aprendizaje	377	235	429	272	595	782	14
de	432	235	443	272	595	782	14
Categorías	446	235	494	272	595	782	14
Implícitas	497	235	541	272	595	782	14
-TACI-UAM-	312	249	370	286	595	782	14
(Implicit	373	249	411	286	595	782	14
Categories	414	249	463	286	595	782	14
Learning	466	249	506	286	595	782	14
Test)	510	249	531	286	595	782	14
is	534	248	541	287	595	782	14
a	312	262	317	301	595	782	14
computerized	322	262	382	301	595	782	14
test	387	262	402	301	595	782	14
used	407	262	427	301	595	782	14
to	433	262	441	301	595	782	14
learn	446	262	468	301	595	782	14
to	473	262	482	301	595	782	14
discriminate	487	262	541	301	595	782	14
amongst	312	276	349	315	595	782	14
objects.	352	276	385	315	595	782	14
The	388	276	405	315	595	782	14
child	407	276	429	315	595	782	14
must	432	276	453	315	595	782	14
press	456	276	478	315	595	782	14
over	481	276	500	315	595	782	14
each	503	276	523	315	595	782	14
fig-	526	276	541	315	595	782	14
ure	312	290	326	329	595	782	14
to	331	290	339	329	595	782	14
obtain	344	290	372	329	595	782	14
points	377	290	404	329	595	782	14
(using	409	290	436	329	595	782	14
a	441	290	446	329	595	782	14
mouse	451	290	480	329	595	782	14
or	485	290	494	329	595	782	14
a	499	290	504	329	595	782	14
finger).	509	290	541	329	595	782	14
When	312	304	338	343	595	782	14
pressing	341	304	378	343	595	782	14
a	381	304	386	343	595	782	14
figure,	389	304	418	343	595	782	14
it	421	304	427	343	595	782	14
turns	430	304	452	343	595	782	14
over	456	304	475	343	595	782	14
and	478	304	494	343	595	782	14
shows	497	304	525	343	595	782	14
the	528	304	541	343	595	782	14
obtained	312	318	350	357	595	782	14
points	353	318	380	357	595	782	14
(Figure	384	318	416	357	595	782	14
2).	420	318	432	357	595	782	14
Figures	435	318	468	357	595	782	14
with	472	318	491	357	595	782	14
quadruped	495	318	541	357	595	782	14
animals	312	332	346	371	595	782	14
give	351	332	370	371	595	782	14
9	374	332	380	371	595	782	14
points,	385	332	414	371	595	782	14
those	419	332	442	371	595	782	14
with	447	332	467	371	595	782	14
vehicles	471	332	508	371	595	782	14
give	512	332	531	371	595	782	14
3	536	332	541	371	595	782	14
points,	312	346	341	385	595	782	14
figures	345	346	375	385	595	782	14
with	378	346	398	385	595	782	14
plants	401	346	427	385	595	782	14
or	430	346	440	385	595	782	14
fruits	443	346	466	385	595	782	14
give	469	346	488	385	595	782	14
1	491	346	497	385	595	782	14
point	500	346	522	385	595	782	14
and	526	346	541	385	595	782	14
figures	312	360	342	399	595	782	14
with	346	360	366	399	595	782	14
non-quadruped	370	360	437	399	595	782	14
animals	441	360	475	399	595	782	14
give	479	360	498	399	595	782	14
0	502	360	508	399	595	782	14
points.	512	360	541	399	595	782	14
When	312	374	338	413	595	782	14
starting	341	374	374	413	595	782	14
the	377	374	391	413	595	782	14
task,	394	374	415	413	595	782	14
the	418	374	431	413	595	782	14
child	434	374	456	413	595	782	14
doesn't	460	374	492	413	595	782	14
know	495	374	519	413	595	782	14
how	522	374	541	413	595	782	14
many	312	388	336	427	595	782	14
points	340	388	367	427	595	782	14
can	370	388	385	427	595	782	14
be	389	388	399	427	595	782	14
obtained	403	388	441	427	595	782	14
by	444	388	455	427	595	782	14
pressing	459	388	495	427	595	782	14
each	499	388	519	427	595	782	14
type	522	388	541	427	595	782	14
of	312	402	321	441	595	782	14
figure;	324	402	354	441	595	782	14
thus	357	402	375	441	595	782	14
the	379	402	392	441	595	782	14
child	395	402	417	441	595	782	14
should	421	402	450	441	595	782	14
associate	454	402	493	441	595	782	14
each	497	402	517	441	595	782	14
cate-	520	402	541	441	595	782	14
gory	312	416	332	455	595	782	14
to	335	416	343	455	595	782	14
the	346	416	359	455	595	782	14
obtained	362	416	400	455	595	782	14
points	403	416	429	455	595	782	14
and	432	416	448	455	595	782	14
therefore	451	416	490	455	595	782	14
press	493	416	516	455	595	782	14
those	518	416	541	455	595	782	14
figures	312	430	342	469	595	782	14
which	345	430	372	469	595	782	14
give	375	430	394	469	595	782	14
more	397	430	420	469	595	782	14
points.	423	430	452	469	595	782	14
The	455	430	472	469	595	782	14
screen	475	430	503	469	595	782	14
changes	506	430	541	469	595	782	14
its	312	444	322	483	595	782	14
color	325	444	347	483	595	782	14
several	350	444	381	483	595	782	14
times	384	444	408	483	595	782	14
during	410	444	439	483	595	782	14
each	442	444	462	483	595	782	14
item.	465	444	487	483	595	782	14
Instructions	490	444	541	483	595	782	14
specify	312	458	344	497	595	782	14
that	348	458	364	497	595	782	14
the	368	458	382	497	595	782	14
child	386	458	408	497	595	782	14
can	412	458	428	497	595	782	14
press	432	458	454	497	595	782	14
figures	459	458	489	497	595	782	14
with	493	458	513	497	595	782	14
every	517	458	541	497	595	782	14
screen	312	472	340	511	595	782	14
color	344	472	366	511	595	782	14
except	370	472	399	511	595	782	14
yellow.	402	472	434	511	595	782	14
Pressing	438	472	475	511	595	782	14
a	479	472	484	511	595	782	14
figure	488	472	514	511	595	782	14
when	518	472	541	511	595	782	14
the	312	486	325	525	595	782	14
screen	329	486	358	525	595	782	14
is	362	486	369	525	595	782	14
yellow	373	486	403	525	595	782	14
means	407	486	435	525	595	782	14
that,	440	486	459	525	595	782	14
the	463	486	476	525	595	782	14
points	481	486	507	525	595	782	14
of	512	486	521	525	595	782	14
that	525	486	541	525	595	782	14
figure	312	500	339	539	595	782	14
will	346	500	363	539	595	782	14
be	370	500	381	539	595	782	14
subtracted	388	500	435	539	595	782	14
from	442	500	464	539	595	782	14
the	471	500	484	539	595	782	14
amount	491	500	525	539	595	782	14
of	532	500	541	539	595	782	14
obtained	312	514	350	553	595	782	14
points.	353	514	382	553	595	782	14
Procedure	312	556	359	595	595	782	14
Tests	323	584	346	623	595	782	14
were	350	584	371	623	595	782	14
administered	375	584	432	623	595	782	14
in	437	584	445	623	595	782	14
the	449	584	463	623	595	782	14
school	467	584	496	623	595	782	14
computer	500	584	541	623	595	782	14
rooms	312	598	339	637	595	782	14
in	345	598	354	637	595	782	14
small	360	598	384	637	595	782	14
groups	390	598	420	637	595	782	14
(15	426	598	441	637	595	782	14
children	447	598	483	637	595	782	14
each	489	598	509	637	595	782	14
time).	515	598	541	637	595	782	14
Order	312	612	337	651	595	782	14
of	341	612	350	651	595	782	14
administration	353	612	416	651	595	782	14
was	420	612	437	651	595	782	14
DiViSA	440	612	475	651	595	782	14
first	478	612	495	651	595	782	14
and	499	612	515	651	595	782	14
after-	518	612	541	651	595	782	14
wards	312	626	338	665	595	782	14
TACI.	342	626	370	665	595	782	14
The	374	626	391	665	595	782	14
sample	396	626	427	665	595	782	14
is	432	626	439	665	595	782	14
described	444	626	486	665	595	782	14
in	490	626	499	665	595	782	14
terms	503	626	528	665	595	782	14
of	532	626	541	665	595	782	14
school	312	640	341	679	595	782	14
years	344	640	368	679	595	782	14
from	372	640	393	679	595	782	14
2	397	640	402	679	595	782	14
nd	402	647	410	672	595	782	14
year	414	640	432	679	595	782	14
until	436	640	457	679	595	782	14
6	460	640	466	679	595	782	14
th	466	647	472	672	595	782	14
year.	476	640	497	679	595	782	14
In	501	640	510	679	595	782	14
Spain,	514	640	541	679	595	782	14
2	312	654	317	693	595	782	14
nd	317	661	325	686	595	782	14
year	328	654	347	693	595	782	14
corresponds	351	654	404	693	595	782	14
to	408	654	417	693	595	782	14
6	421	654	426	693	595	782	14
years	430	654	453	693	595	782	14
olds.	457	654	478	693	595	782	14
For	482	654	498	693	595	782	14
the	502	654	515	693	595	782	14
same	519	654	541	693	595	782	14
school	312	668	341	707	595	782	14
year,	343	668	364	707	595	782	14
the	367	668	380	707	595	782	14
maximum	382	668	427	707	595	782	14
difference	429	668	474	707	595	782	14
in	476	668	485	707	595	782	14
age	487	668	502	707	595	782	14
between	505	668	541	707	595	782	14
children	312	682	348	721	595	782	14
is	351	682	358	721	595	782	14
11	361	682	372	721	595	782	14
months.	375	682	410	721	595	782	14
Copyright	335	728	367	756	595	782	14
2011	369	728	385	756	595	782	14
by	387	728	395	756	595	782	14
the	398	728	407	756	595	782	14
Colegio	410	728	435	756	595	782	14
Oficial	437	728	459	756	595	782	14
de	462	728	469	756	595	782	14
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	14
de	508	728	516	756	595	782	14
Madrid	518	728	541	756	595	782	14
ISSN:	382	738	402	766	595	782	14
1130-5274	404	738	438	766	595	782	14
-	441	738	443	766	595	782	14
DOI:	446	738	462	766	595	782	14
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	14
Results	54	38	88	76	595	782	15
M.ª	124	16	135	44	595	782	15
Á	138	16	143	44	595	782	15
NGELES	143	21	166	42	595	782	15
Q	169	16	174	44	595	782	15
UIROGA	174	21	198	42	595	782	15
,	198	16	200	44	595	782	15
J	202	16	205	44	595	782	15
OSÉ	205	21	216	42	595	782	15
S	219	16	223	44	595	782	15
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	15
,	255	16	257	44	595	782	15
A	259	16	265	44	595	782	15
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	15
M	298	16	305	44	595	782	15
ONTORO	305	21	330	42	595	782	15
,	330	16	332	44	595	782	15
A	333	16	339	44	595	782	15
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	15
M	363	16	370	44	595	782	15
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	15
-M	396	16	405	44	595	782	15
OLINA	405	21	424	42	595	782	15
Y	426	21	430	42	595	782	15
P	432	16	437	44	595	782	15
EI	437	21	442	42	595	782	15
C	444	16	450	44	595	782	15
HUN	450	21	463	42	595	782	15
S	465	16	469	44	595	782	15
HIH	469	21	480	42	595	782	15
For	65	66	80	105	595	782	15
each	83	66	103	105	595	782	15
Test,	105	66	126	105	595	782	15
seven	129	66	154	105	595	782	15
variables	156	66	196	105	595	782	15
were	198	66	220	105	595	782	15
obtained	222	66	260	105	595	782	15
(5	263	66	272	105	595	782	15
of	274	66	283	105	595	782	15
them	54	80	76	119	595	782	15
are	79	80	92	119	595	782	15
the	95	80	109	119	595	782	15
same	112	80	134	119	595	782	15
for	137	80	150	119	595	782	15
both	153	80	173	119	595	782	15
tests).	176	80	202	119	595	782	15
Reliability	205	80	251	119	595	782	15
coeffi-	254	80	284	119	595	782	15
cients	54	94	80	133	595	782	15
(Cronbach's	83	94	137	133	595	782	15
alpha)	141	94	169	133	595	782	15
were	173	94	194	133	595	782	15
calculated	198	94	243	133	595	782	15
for	247	94	259	133	595	782	15
each	263	94	284	133	595	782	15
variable	54	108	89	147	595	782	15
and	92	108	108	147	595	782	15
Test.	110	108	131	147	595	782	15
For	134	108	149	147	595	782	15
the	152	108	165	147	595	782	15
DiViSA,	168	108	206	147	595	782	15
reliability	209	108	252	147	595	782	15
coeffi-	254	108	284	147	595	782	15
cients	54	122	80	161	595	782	15
are	82	122	96	161	595	782	15
high	99	122	118	161	595	782	15
(α	121	122	131	161	595	782	15
≥	134	122	140	161	595	782	15
.94)	143	122	161	161	595	782	15
for	163	122	176	161	595	782	15
the	179	122	192	161	595	782	15
following	195	122	238	161	595	782	15
variables:	241	122	284	161	595	782	15
Global	54	136	84	175	595	782	15
Attention	90	136	131	175	595	782	15
Index,	138	136	165	175	595	782	15
Commission	172	136	227	175	595	782	15
Errors	234	136	261	175	595	782	15
and	268	136	284	175	595	782	15
Interval	54	150	88	189	595	782	15
between	91	150	128	189	595	782	15
Presses.	131	150	166	189	595	782	15
For	169	150	184	189	595	782	15
the	187	150	201	189	595	782	15
variable	204	150	239	189	595	782	15
Omission	242	151	283	188	595	782	15
Errors,	54	165	86	202	595	782	15
the	91	164	104	203	595	782	15
obtained	109	164	147	203	595	782	15
reliability	152	164	195	203	595	782	15
coefficient	200	164	247	203	595	782	15
is	252	164	259	203	595	782	15
only	264	164	284	203	595	782	15
sufficient	54	178	95	217	595	782	15
but	99	178	113	217	595	782	15
not	117	178	131	217	595	782	15
good	135	178	157	217	595	782	15
(α	161	178	171	217	595	782	15
=	175	178	182	217	595	782	15
.77)	185	178	203	217	595	782	15
and	207	178	223	217	595	782	15
the	226	178	240	217	595	782	15
variables	244	178	284	217	595	782	15
Attention	54	193	95	230	595	782	15
Liability	102	193	139	230	595	782	15
Between	146	193	184	230	595	782	15
Items,	191	193	218	230	595	782	15
Organization	224	193	283	230	595	782	15
Index	54	207	78	244	595	782	15
and	84	206	100	245	595	782	15
Distraction-Precipitation	107	207	215	244	595	782	15
Index	222	207	246	244	595	782	15
do	252	206	263	245	595	782	15
not	270	206	283	245	595	782	15
show	54	220	77	259	595	782	15
consistency.	84	220	136	259	595	782	15
Reliability	143	220	189	259	595	782	15
coefficients	196	220	246	259	595	782	15
for	253	220	266	259	595	782	15
all	272	220	283	259	595	782	15
TACI	54	234	78	273	595	782	15
variables	81	234	120	273	595	782	15
are	122	234	135	273	595	782	15
high:	138	234	160	273	595	782	15
Global	163	234	192	273	595	782	15
Attention	194	234	235	273	595	782	15
Index	237	234	262	273	595	782	15
(α	264	234	275	273	595	782	15
=	277	234	283	273	595	782	15
.96),	54	248	74	287	595	782	15
Commission	77	248	131	287	595	782	15
Errors	135	248	162	287	595	782	15
(α	165	248	175	287	595	782	15
=	178	248	185	287	595	782	15
.96),	188	248	208	287	595	782	15
Interval	211	248	244	287	595	782	15
between	247	248	283	287	595	782	15
Presses	54	262	86	301	595	782	15
(α	88	262	99	301	595	782	15
=	101	262	107	301	595	782	15
.93),	110	262	130	301	595	782	15
Omission	132	262	174	301	595	782	15
Errors	176	262	203	301	595	782	15
(α	206	262	216	301	595	782	15
=	219	262	225	301	595	782	15
.95),	228	262	248	301	595	782	15
Organi-	250	262	283	301	595	782	15
zation	54	276	80	315	595	782	15
Index	85	276	109	315	595	782	15
(α	114	276	124	315	595	782	15
=	129	276	135	315	595	782	15
.89),	139	276	159	315	595	782	15
Performance	164	276	219	315	595	782	15
Dis-inhibition	223	276	283	315	595	782	15
Index	54	290	78	329	595	782	15
(α	81	290	92	329	595	782	15
=	95	290	101	329	595	782	15
.93)	104	290	121	329	595	782	15
and	123	290	139	329	595	782	15
Learning	142	290	181	329	595	782	15
Index	184	290	208	329	595	782	15
(α	211	290	222	329	595	782	15
=	224	290	231	329	595	782	15
.95).	233	290	253	329	595	782	15
The	65	304	82	343	595	782	15
obtained	85	304	123	343	595	782	15
data	126	304	145	343	595	782	15
with	148	304	167	343	595	782	15
the	170	304	184	343	595	782	15
DiViSA	187	304	222	343	595	782	15
test	224	304	240	343	595	782	15
about	243	304	267	343	595	782	15
the	270	304	283	343	595	782	15
developmental	54	318	119	357	595	782	15
trend	121	318	144	357	595	782	15
of	146	318	155	357	595	782	15
attention	158	318	196	357	595	782	15
show	198	318	222	357	595	782	15
that,	224	318	243	357	595	782	15
through-	246	318	283	357	595	782	15
out	54	332	68	371	595	782	15
the	74	332	88	371	595	782	15
school	94	332	123	371	595	782	15
years,	129	332	155	371	595	782	15
the	161	332	174	371	595	782	15
global	181	332	208	371	595	782	15
attention	214	332	253	371	595	782	15
index	259	332	283	371	595	782	15
increases	54	346	94	385	595	782	15
smoothly.	98	346	141	385	595	782	15
At	145	346	156	385	595	782	15
the	160	346	173	385	595	782	15
same	177	346	200	385	595	782	15
time,	204	346	226	385	595	782	15
commission	230	346	283	385	595	782	15
errors	54	360	80	399	595	782	15
decrease	82	360	120	399	595	782	15
until	123	360	143	399	595	782	15
the	146	360	160	399	595	782	15
fifth	163	360	181	399	595	782	15
school	184	360	213	399	595	782	15
year.	216	360	237	399	595	782	15
The	240	360	257	399	595	782	15
inter-	260	360	283	399	595	782	15
val	54	374	67	413	595	782	15
between	71	374	107	413	595	782	15
presses	111	374	143	413	595	782	15
decreases	146	374	188	413	595	782	15
from	192	374	213	413	595	782	15
second	217	374	247	413	595	782	15
to	251	374	259	413	595	782	15
third	263	374	284	413	595	782	15
school	54	388	83	427	595	782	15
year,	86	388	107	427	595	782	15
then	110	388	129	427	595	782	15
remains	132	388	167	427	595	782	15
stable,	170	388	198	427	595	782	15
and	201	388	217	427	595	782	15
again	220	388	244	427	595	782	15
decreas-	247	388	283	427	595	782	15
es	54	402	63	441	595	782	15
in	70	402	79	441	595	782	15
the	86	402	99	441	595	782	15
sixth	106	402	128	441	595	782	15
school	135	402	164	441	595	782	15
year.	171	402	193	441	595	782	15
Attention	199	402	241	441	595	782	15
liability	248	402	283	441	595	782	15
between	54	416	91	455	595	782	15
items,	93	416	120	455	595	782	15
organization	123	416	178	455	595	782	15
and	180	416	196	455	595	782	15
distraction-precipi-	199	416	283	455	595	782	15
tation	54	430	79	469	595	782	15
indexes	83	430	117	469	595	782	15
remain	121	430	151	469	595	782	15
stable	155	430	181	469	595	782	15
throughout	185	430	233	469	595	782	15
the	237	430	251	469	595	782	15
school	255	430	284	469	595	782	15
years	54	444	77	483	595	782	15
tested.	80	444	108	483	595	782	15
Obtained	65	458	106	497	595	782	15
data	109	458	127	497	595	782	15
with	130	458	150	497	595	782	15
the	153	458	166	497	595	782	15
TACI	169	458	194	497	595	782	15
show	197	458	221	497	595	782	15
that	224	458	240	497	595	782	15
the	244	458	257	497	595	782	15
glob-	260	458	283	497	595	782	15
al	54	472	62	511	595	782	15
attention	65	472	104	511	595	782	15
index	107	472	131	511	595	782	15
increases	135	472	175	511	595	782	15
progressively	178	472	238	511	595	782	15
from	241	472	262	511	595	782	15
sec-	266	472	284	511	595	782	15
ond	54	486	70	525	595	782	15
to	74	486	83	525	595	782	15
sixth	87	486	108	525	595	782	15
school	112	486	141	525	595	782	15
year.	145	486	166	525	595	782	15
Omission	170	486	212	525	595	782	15
errors	216	486	242	525	595	782	15
decrease	246	486	284	525	595	782	15
slowly	54	500	83	539	595	782	15
while	87	500	111	539	595	782	15
commission	115	500	168	539	595	782	15
errors	171	500	197	539	595	782	15
remain	201	500	231	539	595	782	15
stable.	235	500	263	539	595	782	15
The	266	500	283	539	595	782	15
organization	54	514	109	553	595	782	15
index	113	514	138	553	595	782	15
plays	142	514	166	553	595	782	15
an	170	514	181	553	595	782	15
important	185	514	228	553	595	782	15
role	233	514	250	553	595	782	15
in	254	514	263	553	595	782	15
this	268	514	284	553	595	782	15
Test;	54	528	75	567	595	782	15
this	78	528	93	567	595	782	15
index	96	528	120	567	595	782	15
increases	123	528	163	567	595	782	15
from	166	528	187	567	595	782	15
second	189	528	220	567	595	782	15
to	222	528	231	567	595	782	15
fifth	233	528	252	567	595	782	15
school	255	528	284	567	595	782	15
year	54	542	73	581	595	782	15
and	76	542	92	581	595	782	15
afterwards	95	542	141	581	595	782	15
remains	144	542	179	581	595	782	15
stable.	182	542	210	581	595	782	15
Discussion	54	584	103	622	595	782	15
In	65	612	74	651	595	782	15
our	79	612	94	651	595	782	15
opinion,	98	612	135	651	595	782	15
the	139	612	153	651	595	782	15
two	157	612	174	651	595	782	15
developed	179	612	224	651	595	782	15
tasks	228	612	250	651	595	782	15
to	255	612	264	651	595	782	15
test	268	612	284	651	595	782	15
attention	54	626	92	665	595	782	15
in	96	626	104	665	595	782	15
school	107	626	136	665	595	782	15
children,	139	626	178	665	595	782	15
from	181	626	203	665	595	782	15
6	206	626	211	665	595	782	15
to	214	626	223	665	595	782	15
12	226	626	237	665	595	782	15
years	240	626	264	665	595	782	15
old,	267	626	283	665	595	782	15
show	54	640	77	679	595	782	15
some	80	640	104	679	595	782	15
advantages	107	640	156	679	595	782	15
to	159	640	167	679	595	782	15
evaluate	171	640	207	679	595	782	15
attention	211	640	249	679	595	782	15
global-	252	640	283	679	595	782	15
ly	54	654	62	693	595	782	15
if	66	654	72	693	595	782	15
compared	75	654	119	693	595	782	15
with	122	654	142	693	595	782	15
the	145	654	158	693	595	782	15
available	161	654	201	693	595	782	15
tests.	204	654	226	693	595	782	15
If	230	654	237	693	595	782	15
compared	240	654	283	693	595	782	15
with	54	668	73	707	595	782	15
paper	76	668	101	707	595	782	15
and	104	668	120	707	595	782	15
pencil	123	668	149	707	595	782	15
tests,	152	668	175	707	595	782	15
the	178	668	191	707	595	782	15
new	194	668	212	707	595	782	15
tests	215	668	235	707	595	782	15
allow	238	668	262	707	595	782	15
sav-	265	668	283	707	595	782	15
ing	54	682	68	721	595	782	15
each	73	682	93	721	595	782	15
child	99	682	121	721	595	782	15
performance	126	682	181	721	595	782	15
both	187	682	206	721	595	782	15
on	212	682	223	721	595	782	15
achievement	228	682	283	721	595	782	15
Copyright	54	728	86	756	595	782	15
2011	89	728	104	756	595	782	15
by	106	728	114	756	595	782	15
the	117	728	126	756	595	782	15
Colegio	129	728	154	756	595	782	15
Oficial	156	728	178	756	595	782	15
de	181	728	188	756	595	782	15
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	15
de	227	728	235	756	595	782	15
Madrid	237	728	260	756	595	782	15
ISSN:	54	738	73	766	595	782	15
1130-5274	76	738	110	766	595	782	15
-	112	738	115	766	595	782	15
DOI:	117	738	133	766	595	782	15
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	15
17	529	6	541	47	595	782	15
and	312	38	328	77	595	782	15
time	332	38	351	77	595	782	15
variables	356	38	395	77	595	782	15
as	399	38	409	77	595	782	15
they	413	38	432	77	595	782	15
are	436	38	449	77	595	782	15
computerized.	453	38	516	77	595	782	15
Both	520	38	541	77	595	782	15
new	312	52	330	91	595	782	15
tests	334	52	354	91	595	782	15
require	358	52	389	91	595	782	15
lower	393	52	418	91	595	782	15
discrimination	423	52	486	91	595	782	15
ability	490	52	518	91	595	782	15
than	523	52	541	91	595	782	15
others	312	66	339	105	595	782	15
do	343	66	354	105	595	782	15
and	357	66	373	105	595	782	15
so,	377	66	390	105	595	782	15
children	394	66	430	105	595	782	15
as	434	66	443	105	595	782	15
young	447	66	474	105	595	782	15
as	478	66	487	105	595	782	15
6	491	66	496	105	595	782	15
years	500	66	524	105	595	782	15
old	527	66	541	105	595	782	15
can	312	80	327	119	595	782	15
be	332	80	342	119	595	782	15
tested	347	80	372	119	595	782	15
and	377	80	393	119	595	782	15
their	398	80	418	119	595	782	15
performance	422	80	478	119	595	782	15
in	483	80	491	119	595	782	15
these	496	80	518	119	595	782	15
new	523	80	541	119	595	782	15
tests	312	94	331	133	595	782	15
will	334	94	351	133	595	782	15
not	353	94	367	133	595	782	15
be	370	94	380	133	595	782	15
confounded	383	94	435	133	595	782	15
with	437	94	457	133	595	782	15
their	459	94	479	133	595	782	15
visual	482	94	508	133	595	782	15
or	510	94	519	133	595	782	15
cog-	522	94	541	133	595	782	15
nitive	312	108	337	147	595	782	15
abilities.	341	108	379	147	595	782	15
If	383	108	391	147	595	782	15
compared	395	108	439	147	595	782	15
with	443	108	463	147	595	782	15
the	467	108	481	147	595	782	15
CPT	485	108	505	147	595	782	15
(Conti-	510	108	541	147	595	782	15
nuous	312	123	338	160	595	782	15
Performance	342	123	399	160	595	782	15
Test),	403	123	427	160	595	782	15
the	430	122	444	161	595	782	15
new	447	122	466	161	595	782	15
tests	469	122	489	161	595	782	15
do	493	122	504	161	595	782	15
not	507	122	521	161	595	782	15
dis-	525	122	541	161	595	782	15
play	312	136	331	175	595	782	15
the	335	136	349	175	595	782	15
stimuli	353	136	384	175	595	782	15
sequentially	388	136	441	175	595	782	15
for	446	136	459	175	595	782	15
a	463	136	468	175	595	782	15
brief	472	136	493	175	595	782	15
lapse	498	136	520	175	595	782	15
but,	525	136	541	175	595	782	15
each	312	150	332	189	595	782	15
item	335	150	354	189	595	782	15
includes	357	150	394	189	595	782	15
all	396	150	407	189	595	782	15
the	410	150	424	189	595	782	15
stimuli	426	150	457	189	595	782	15
spread	460	150	489	189	595	782	15
over	491	150	511	189	595	782	15
a	514	150	519	189	595	782	15
field	521	150	541	189	595	782	15
of	312	164	321	203	595	782	15
information	324	164	376	203	595	782	15
that	379	164	395	203	595	782	15
include	398	164	431	203	595	782	15
elements	434	164	473	203	595	782	15
identical	476	164	514	203	595	782	15
to	517	164	525	203	595	782	15
the	528	164	541	203	595	782	15
target	312	178	337	217	595	782	15
and	341	178	356	217	595	782	15
others	360	178	387	217	595	782	15
different	391	178	429	217	595	782	15
from	433	178	454	217	595	782	15
it.	458	178	467	217	595	782	15
This	471	178	490	217	595	782	15
format	494	178	524	217	595	782	15
fits	527	178	541	217	595	782	15
the	312	192	325	231	595	782	15
one	331	192	347	231	595	782	15
usually	353	192	385	231	595	782	15
employed	391	192	434	231	595	782	15
for	440	192	453	231	595	782	15
school	459	192	488	231	595	782	15
work	494	192	517	231	595	782	15
and,	523	192	541	231	595	782	15
moreover,	312	206	358	245	595	782	15
avoid	365	206	391	245	595	782	15
confusions	398	206	448	245	595	782	15
between	455	206	493	245	595	782	15
omission	500	206	541	245	595	782	15
errors	312	220	337	259	595	782	15
due	341	220	356	259	595	782	15
to	360	220	368	259	595	782	15
blinking	371	220	408	259	595	782	15
with	411	220	431	259	595	782	15
true	434	220	451	259	595	782	15
omission	454	220	494	259	595	782	15
errors	497	220	522	259	595	782	15
due	526	220	541	259	595	782	15
to	312	234	320	273	595	782	15
lack	323	234	341	273	595	782	15
of	344	234	353	273	595	782	15
attention.	356	234	397	273	595	782	15
However,	400	234	442	273	595	782	15
the	445	234	458	273	595	782	15
elaboration	461	234	510	273	595	782	15
of	513	234	522	273	595	782	15
two	525	234	541	273	595	782	15
new	312	248	330	287	595	782	15
tests	334	248	353	287	595	782	15
require	357	248	388	287	595	782	15
additional	392	248	436	287	595	782	15
studies	439	248	470	287	595	782	15
as	473	248	483	287	595	782	15
for	486	248	499	287	595	782	15
instance,	503	248	541	287	595	782	15
knowing	312	262	350	301	595	782	15
the	355	262	368	301	595	782	15
age	372	262	388	301	595	782	15
range	392	262	416	301	595	782	15
in	421	262	429	301	595	782	15
which	433	262	460	301	595	782	15
each	464	262	485	301	595	782	15
test	489	262	504	301	595	782	15
is	508	262	516	301	595	782	15
most	520	262	541	301	595	782	15
useful.	312	276	341	315	595	782	15
For	323	290	338	329	595	782	15
both	341	290	361	329	595	782	15
tests,	363	290	386	329	595	782	15
obtained	388	290	426	329	595	782	15
reliability	429	290	472	329	595	782	15
coefficients	474	290	525	329	595	782	15
are	528	290	541	329	595	782	15
high.	312	304	334	343	595	782	15
Next	339	304	360	343	595	782	15
studies	365	304	395	343	595	782	15
will	400	304	417	343	595	782	15
focus	422	304	446	343	595	782	15
on	450	304	461	343	595	782	15
variable	466	304	501	343	595	782	15
stability	506	304	541	343	595	782	15
and	312	318	328	357	595	782	15
DiViSA	333	318	368	357	595	782	15
and	372	318	388	357	595	782	15
TACI's	393	318	425	357	595	782	15
convergent	430	318	478	357	595	782	15
validity	483	318	517	357	595	782	15
with	522	318	541	357	595	782	15
other	312	332	334	371	595	782	15
tests	338	332	358	371	595	782	15
being	362	332	386	371	595	782	15
used	390	332	410	371	595	782	15
to	414	332	422	371	595	782	15
measure	426	332	463	371	595	782	15
attention	467	332	505	371	595	782	15
in	509	332	517	371	595	782	15
chil-	521	332	541	371	595	782	15
dren.	312	346	334	385	595	782	15
Finally,	323	360	356	399	595	782	15
the	359	360	372	399	595	782	15
obtained	375	360	413	399	595	782	15
developmental	416	360	480	399	595	782	15
pattern	483	360	514	399	595	782	15
is:	516	360	527	399	595	782	15
(a)	529	360	541	399	595	782	15
global	312	374	339	413	595	782	15
attention	343	374	382	413	595	782	15
index	386	374	410	413	595	782	15
increases	414	374	455	413	595	782	15
smoothly	459	374	500	413	595	782	15
but	504	374	518	413	595	782	15
con-	522	374	541	413	595	782	15
stantly	312	388	341	427	595	782	15
throughout	345	388	393	427	595	782	15
the	396	388	410	427	595	782	15
school	413	388	442	427	595	782	15
years	445	388	468	427	595	782	15
tested;	472	388	500	427	595	782	15
(b)	504	388	517	427	595	782	15
from	520	388	541	427	595	782	15
the	312	402	325	441	595	782	15
third	329	402	350	441	595	782	15
school	354	402	383	441	595	782	15
year,	386	402	408	441	595	782	15
there	412	402	434	441	595	782	15
are	437	402	451	441	595	782	15
almost	455	402	484	441	595	782	15
no	488	402	499	441	595	782	15
commis-	503	402	541	441	595	782	15
sion	312	416	330	455	595	782	15
errors	333	416	359	455	595	782	15
if	362	416	369	455	595	782	15
the	372	416	386	455	595	782	15
task	389	416	407	455	595	782	15
is	410	416	418	455	595	782	15
a	421	416	426	455	595	782	15
simple	429	416	459	455	595	782	15
visual	462	416	488	455	595	782	15
discrimina-	491	416	542	455	595	782	15
tion	312	430	329	469	595	782	15
one	333	430	349	469	595	782	15
while	354	430	378	469	595	782	15
these	383	430	405	469	595	782	15
errors	410	430	435	469	595	782	15
decrease	440	430	478	469	595	782	15
progressively	482	430	542	469	595	782	15
from	312	444	333	483	595	782	15
the	336	444	349	483	595	782	15
second	352	444	382	483	595	782	15
to	385	444	393	483	595	782	15
the	396	444	409	483	595	782	15
sixth	412	444	433	483	595	782	15
school	436	444	465	483	595	782	15
year	467	444	486	483	595	782	15
if	489	444	495	483	595	782	15
the	498	444	511	483	595	782	15
task	514	444	532	483	595	782	15
is	534	444	542	483	595	782	15
more	312	458	334	497	595	782	15
complex	337	458	375	497	595	782	15
(c)	378	458	390	497	595	782	15
omission	393	458	433	497	595	782	15
errors	436	458	461	497	595	782	15
decrease	464	458	502	497	595	782	15
progres-	505	458	541	497	595	782	15
sively,	312	472	340	511	595	782	15
(d)	345	472	358	511	595	782	15
the	363	472	377	511	595	782	15
interval	382	472	415	511	595	782	15
between	421	472	457	511	595	782	15
presses	462	472	494	511	595	782	15
decreases	499	472	541	511	595	782	15
progressively	312	486	371	525	595	782	15
only	374	486	394	525	595	782	15
for	397	486	410	525	595	782	15
the	413	486	426	525	595	782	15
simple	429	486	459	525	595	782	15
visual	462	486	488	525	595	782	15
discrimina-	491	486	541	525	595	782	15
tion	312	500	329	539	595	782	15
task.	332	500	353	539	595	782	15
These	356	500	382	539	595	782	15
results	385	500	414	539	595	782	15
are	418	500	431	539	595	782	15
consistent	434	500	478	539	595	782	15
with	482	500	501	539	595	782	15
the	505	500	518	539	595	782	15
ones	521	500	541	539	595	782	15
obtained	312	514	350	553	595	782	15
by	352	514	363	553	595	782	15
Klenberg	366	514	407	553	595	782	15
et	409	514	417	553	595	782	15
al.	420	514	430	553	595	782	15
(2001),	433	514	465	553	595	782	15
Lin	468	514	483	553	595	782	15
et	486	514	494	553	595	782	15
al.,	496	514	510	553	595	782	15
(1999)	512	514	541	553	595	782	15
and	312	528	328	567	595	782	15
Kanaka	332	528	366	567	595	782	15
et	370	528	378	567	595	782	15
al.	383	528	393	567	595	782	15
(2008).	398	528	430	567	595	782	15
Results	434	528	467	567	595	782	15
from	471	528	492	567	595	782	15
this	497	528	513	567	595	782	15
paper	517	528	541	567	595	782	15
show	312	542	335	581	595	782	15
systematic	338	542	385	581	595	782	15
age	388	542	403	581	595	782	15
differences	406	542	455	581	595	782	15
in	458	542	466	581	595	782	15
the	469	542	483	581	595	782	15
global	486	542	513	581	595	782	15
atten-	516	542	541	581	595	782	15
tion	312	556	329	595	595	782	15
index	332	556	356	595	595	782	15
for	359	556	372	595	595	782	15
both	375	556	394	595	595	782	15
tasks	397	556	419	595	595	782	15
but	422	556	436	595	595	782	15
also	439	556	457	595	595	782	15
show	459	556	483	595	595	782	15
that	485	556	502	595	595	782	15
continu-	505	556	541	595	595	782	15
ity	312	570	323	609	595	782	15
or	328	570	337	609	595	782	15
discontinuity	341	570	399	609	595	782	15
of	403	570	412	609	595	782	15
the	416	570	430	609	595	782	15
attention	434	570	472	609	595	782	15
developmental	477	570	541	609	595	782	15
pattern,	312	584	345	623	595	782	15
previously	350	584	397	623	595	782	15
obtained	402	584	440	623	595	782	15
by	445	584	456	623	595	782	15
other	461	584	484	623	595	782	15
researchers,	489	584	541	623	595	782	15
depends	312	598	348	637	595	782	15
on	351	598	362	637	595	782	15
task	365	598	383	637	595	782	15
characteristics.	386	598	451	637	595	782	15
Referencias	312	640	367	678	595	782	15
1.American	312	686	363	701	595	782	15
Psychiatric	367	668	416	707	595	782	15
Association	418	668	470	707	595	782	15
(2000).	473	668	505	707	595	782	15
Diagnos-	509	669	550	706	595	782	15
tic	323	683	334	720	595	782	15
and	340	683	356	720	595	782	15
statistical	362	683	404	720	595	782	15
manual	410	683	443	720	595	782	15
of	448	683	457	720	595	782	15
mental	462	683	492	720	595	782	15
disorders.	498	683	541	720	595	782	15
Clínica	492	728	515	756	595	782	15
y	517	728	521	756	595	782	15
Salud	523	728	541	756	595	782	15
Vol.	438	738	451	766	595	782	15
22,	453	738	463	766	595	782	15
n.°	465	738	474	766	595	782	15
1,	476	738	482	766	595	782	15
2011	485	738	500	766	595	782	15
-	503	738	505	766	595	782	15
Págs.	507	738	525	766	595	782	15
3-20	527	738	541	766	595	782	15
18	54	6	66	47	595	782	16
E	213	16	218	44	595	782	16
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	16
I	255	16	257	44	595	782	16
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	16
DE	306	21	314	42	595	782	16
LA	317	21	325	42	595	782	16
A	326	16	332	44	595	782	16
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	16
EN	360	21	368	42	595	782	16
N	370	16	376	44	595	782	16
IÑOS	376	21	390	42	595	782	16
Fourth	65	39	96	76	595	782	16
edition.	101	39	134	76	595	782	16
Text	139	39	157	76	595	782	16
revision.	163	39	200	76	595	782	16
Washington,	205	38	260	77	595	782	16
DC,	265	38	283	77	595	782	16
American	65	52	109	91	595	782	16
Psychiatric	111	52	160	91	595	782	16
Association.	162	52	217	91	595	782	16
[Traducción	220	52	273	91	595	782	16
al	276	52	283	91	595	782	16
español:	65	66	102	105	595	782	16
DSM-IV-TR	106	66	161	105	595	782	16
(2002).	165	66	197	105	595	782	16
Manual	201	67	235	104	595	782	16
diagnósti-	239	67	283	104	595	782	16
co	65	81	76	118	595	782	16
y	79	81	84	118	595	782	16
estadístico	87	81	134	118	595	782	16
de	137	81	147	118	595	782	16
los	151	81	163	118	595	782	16
trastornos	167	81	212	118	595	782	16
mentales.	215	81	257	118	595	782	16
Texto	260	81	284	118	595	782	16
revisado.	65	95	105	132	595	782	16
Barcelona:	108	94	156	133	595	782	16
Elsevier	159	94	195	133	595	782	16
Masson.]	198	94	239	133	595	782	16
2.	54	126	62	140	595	782	16
Barkley,	65	108	102	147	595	782	16
R.	107	108	117	147	595	782	16
A.	121	108	132	147	595	782	16
(1991).	137	108	169	147	595	782	16
The	174	108	191	147	595	782	16
ecological	196	108	242	147	595	782	16
validity	247	108	280	147	595	782	16
of	285	108	295	147	595	782	16
laboratory	65	122	110	161	595	782	16
and	115	122	131	161	595	782	16
analogue	135	122	175	161	595	782	16
assessment	179	122	228	161	595	782	16
methods	233	122	270	161	595	782	16
of	274	122	284	161	595	782	16
ADHD	65	136	98	175	595	782	16
symptoms.	109	136	159	175	595	782	16
Journal	171	137	206	174	595	782	16
of	218	137	227	174	595	782	16
Abnormal	238	137	283	174	595	782	16
Psychology,	65	151	119	188	595	782	16
19,	122	151	135	188	595	782	16
149-178.	138	150	178	189	595	782	16
3.	54	182	62	196	595	782	16
Bennet,	65	164	99	203	595	782	16
G.,	104	164	118	203	595	782	16
Seashore,	123	164	166	203	595	782	16
H.,	171	164	185	203	595	782	16
y	190	164	196	203	595	782	16
Wesman,	201	164	241	203	595	782	16
A.	246	164	257	203	595	782	16
(1990).	262	164	295	203	595	782	16
DAT-5.	65	179	97	216	595	782	16
Test	101	179	119	216	595	782	16
de	123	179	133	216	595	782	16
aptitudes	138	179	178	216	595	782	16
diferenciales.	183	179	242	216	595	782	16
Manual.	247	179	283	216	595	782	16
Madrid:	65	192	101	231	595	782	16
TEA.	103	192	128	231	595	782	16
4.	54	224	62	238	595	782	16
Berger,	65	206	97	245	595	782	16
A.,	100	206	113	245	595	782	16
Jones,	117	206	144	245	595	782	16
L.,	147	206	159	245	595	782	16
Rothbart,	163	206	204	245	595	782	16
M.	207	206	220	245	595	782	16
K.	223	206	234	245	595	782	16
y	237	206	243	245	595	782	16
Posner,	246	206	279	245	595	782	16
M.	282	206	295	245	595	782	16
I.	65	220	72	259	595	782	16
(2000).	79	220	111	259	595	782	16
Computerized	118	220	181	259	595	782	16
games	188	220	216	259	595	782	16
to	223	220	232	259	595	782	16
study	239	220	263	259	595	782	16
the	270	220	284	259	595	782	16
development	65	234	124	273	595	782	16
of	137	234	147	273	595	782	16
attention	160	234	200	273	595	782	16
in	213	234	222	273	595	782	16
childhood.	235	234	284	273	595	782	16
Behavioral	65	248	115	287	595	782	16
Research	139	248	181	287	595	782	16
Methods	204	248	244	287	595	782	16
and	267	248	284	287	595	782	16
Instrumentation,	65	262	138	301	595	782	16
32,	141	262	154	301	595	782	16
290-303.	157	262	197	301	595	782	16
5.	54	294	62	308	595	782	16
Brickenkamp	65	276	124	315	595	782	16
R.	127	276	137	315	595	782	16
(2002).	140	276	172	315	595	782	16
D-2.	176	277	195	314	595	782	16
Test	199	277	216	314	595	782	16
de	219	277	229	314	595	782	16
atención.	232	277	273	314	595	782	16
Ma-	276	276	294	315	595	782	16
drid:	65	290	86	329	595	782	16
TEA	89	290	110	329	595	782	16
Ediciones.	113	290	159	329	595	782	16
6.	54	322	62	336	595	782	16
Castellanos,	66	304	121	343	595	782	16
F.	132	304	140	343	595	782	16
X.,	150	304	164	343	595	782	16
y	174	304	179	343	595	782	16
Tannock,	189	304	231	343	595	782	16
R.	241	304	252	343	595	782	16
(2002).	262	304	295	343	595	782	16
Neuroscience	65	318	125	357	595	782	16
of	130	318	140	357	595	782	16
attention	145	318	184	357	595	782	16
deficit/	189	318	220	357	595	782	16
hyperactivity	225	318	284	357	595	782	16
disorder:	65	332	104	371	595	782	16
the	108	332	122	371	595	782	16
search	126	332	154	371	595	782	16
for	158	332	171	371	595	782	16
endophenotypes.	175	332	249	371	595	782	16
Nature	253	333	283	370	595	782	16
Reviews	65	347	101	384	595	782	16
Neuroscience,	104	347	166	384	595	782	16
3,	170	347	178	384	595	782	16
617-628.	181	346	220	385	595	782	16
7.	54	378	62	392	595	782	16
Castillo,	65	360	102	399	595	782	16
M.	106	360	118	399	595	782	16
D.	122	360	133	399	595	782	16
(2009).	137	360	169	399	595	782	16
La	173	361	185	398	595	782	16
atención.	189	361	230	398	595	782	16
Madrid:	234	360	269	399	595	782	16
Pirá-	273	360	294	399	595	782	16
mide.	65	374	90	413	595	782	16
8.	54	406	62	420	595	782	16
Cohen,	65	388	96	427	595	782	16
J.	100	388	107	427	595	782	16
(1988).	110	388	142	427	595	782	16
Statistical	146	389	190	426	595	782	16
power	193	389	221	426	595	782	16
Analysis	224	389	261	426	595	782	16
for	265	389	278	426	595	782	16
the	281	389	294	426	595	782	16
Behavioral	65	403	115	440	595	782	16
Sciences.	122	403	163	440	595	782	16
(2nd	170	402	191	441	595	782	16
ed.).	198	402	217	441	595	782	16
New	224	402	245	441	595	782	16
Jersey:	252	402	283	441	595	782	16
Lawrence	65	416	109	455	595	782	16
Erlbaum	112	416	149	455	595	782	16
Associates,	152	416	202	455	595	782	16
Publishers.	205	416	253	455	595	782	16
9.	54	448	62	462	595	782	16
Conners,	65	430	104	469	595	782	16
C.	107	430	117	469	595	782	16
K.,	120	430	134	469	595	782	16
Epstein,	137	430	172	469	595	782	16
J.	175	430	182	469	595	782	16
N.,	185	430	199	469	595	782	16
Angold,	201	430	237	469	595	782	16
A.,	239	430	253	469	595	782	16
y	256	430	261	469	595	782	16
Klaric,	264	430	294	469	595	782	16
J.	65	444	72	483	595	782	16
(2003).	76	444	108	483	595	782	16
Continuous	112	444	162	483	595	782	16
performance	166	444	222	483	595	782	16
test	225	444	241	483	595	782	16
perform-	244	444	284	483	595	782	16
ance	65	458	85	497	595	782	16
in	92	458	101	497	595	782	16
a	108	458	113	497	595	782	16
normative	120	458	164	497	595	782	16
epidemiological	171	458	242	497	595	782	16
sample.	249	458	283	497	595	782	16
Journal	65	473	99	510	595	782	16
of	104	473	113	510	595	782	16
Abnormal	117	473	161	510	595	782	16
Child	166	473	190	510	595	782	16
Psychology,	195	473	248	510	595	782	16
31	252	473	263	510	595	782	16
(5),	268	472	283	511	595	782	16
555–562.	65	486	106	525	595	782	16
10.	54	518	68	532	595	782	16
Departamento	70	500	133	539	595	782	16
I+D	137	500	155	539	595	782	16
de	160	500	170	539	595	782	16
TEA	175	500	196	539	595	782	16
(2008).	201	500	233	539	595	782	16
PMA.	237	501	263	538	595	782	16
Test	267	501	285	538	595	782	16
de	290	501	300	538	595	782	16
Aptitudes	65	515	109	552	595	782	16
Mentales	116	515	158	552	595	782	16
Primarias.	166	515	215	552	595	782	16
Madrid:	223	514	260	553	595	782	16
Tea	267	514	283	553	595	782	16
Ediciones	65	528	109	567	595	782	16
S.A.	112	528	131	567	595	782	16
11.	54	560	68	574	595	782	16
DSMIV-TR	70	542	122	581	595	782	16
(2002).	125	542	157	581	595	782	16
Manual	160	543	195	580	595	782	16
diagnóstico	198	543	249	580	595	782	16
y	252	543	257	580	595	782	16
estadísti-	260	543	300	580	595	782	16
co	65	557	76	594	595	782	16
de	81	557	92	594	595	782	16
los	97	557	110	594	595	782	16
trastornos	116	557	161	594	595	782	16
mentales.	167	557	209	594	595	782	16
Texto	214	557	238	594	595	782	16
revisado.	243	557	283	594	595	782	16
Barcelona:	65	570	113	609	595	782	16
Elsevier	116	570	152	609	595	782	16
Masson.	155	570	192	609	595	782	16
12.	54	602	68	616	595	782	16
Epstein,	70	584	106	623	595	782	16
J.	109	584	116	623	595	782	16
N.,	118	584	132	623	595	782	16
Erkanli,	134	584	169	623	595	782	16
A.,	171	584	185	623	595	782	16
Conners,	187	584	226	623	595	782	16
C.	229	584	239	623	595	782	16
K.,	242	584	255	623	595	782	16
Klaric,	257	584	288	623	595	782	16
J.,	290	584	300	623	595	782	16
Costello,	65	598	105	637	595	782	16
J.	110	598	117	637	595	782	16
E.,	122	598	134	637	595	782	16
y	139	598	144	637	595	782	16
Angold,	149	598	185	637	595	782	16
A.	189	598	200	637	595	782	16
(2003).	205	598	237	637	595	782	16
Relations	242	598	283	637	595	782	16
between	65	612	102	651	595	782	16
continuous	108	612	156	651	595	782	16
performance	162	612	217	651	595	782	16
test	223	612	239	651	595	782	16
perform-	244	612	284	651	595	782	16
ance	65	626	85	665	595	782	16
measures	89	626	130	665	595	782	16
and	134	626	149	665	595	782	16
ADHD	152	626	184	665	595	782	16
behaviors.	188	626	233	665	595	782	16
Journal	237	627	271	664	595	782	16
of	275	627	283	664	595	782	16
Abnormal	65	641	109	678	595	782	16
Child	112	641	137	678	595	782	16
Psychology,	140	641	193	678	595	782	16
31,	196	641	209	678	595	782	16
543–554.	212	640	254	679	595	782	16
13.	54	672	68	686	595	782	16
Fan,	70	654	90	693	595	782	16
J.,	93	654	103	693	595	782	16
McCandliss,	107	654	162	693	595	782	16
B.	166	654	176	693	595	782	16
D.,	179	654	193	693	595	782	16
Sommer,	197	654	236	693	595	782	16
T.,	240	654	251	693	595	782	16
Raz,	255	654	275	693	595	782	16
M.	278	654	291	693	595	782	16
y	294	654	300	693	595	782	16
Posner,	65	668	97	707	595	782	16
M.I.	102	668	121	707	595	782	16
(2002).	126	668	158	707	595	782	16
Testing	163	668	195	707	595	782	16
the	200	668	214	707	595	782	16
efficiency	219	668	263	707	595	782	16
and	268	668	283	707	595	782	16
independence	65	682	126	721	595	782	16
of	129	682	138	721	595	782	16
attentional	141	682	188	721	595	782	16
networks.	191	682	234	721	595	782	16
Journal	237	683	272	720	595	782	16
of	275	683	283	720	595	782	16
Clínica	54	728	77	756	595	782	16
y	79	728	83	756	595	782	16
Salud	85	728	104	756	595	782	16
Vol.	54	738	67	766	595	782	16
22,	69	738	79	766	595	782	16
n.°	81	738	90	766	595	782	16
1,	93	738	99	766	595	782	16
2011	101	738	117	766	595	782	16
-	119	738	121	766	595	782	16
Págs.	124	738	141	766	595	782	16
3-20	143	738	158	766	595	782	16
Cognitive	323	39	366	76	595	782	16
Neuroscience,	369	39	431	76	595	782	16
14,	434	39	448	76	595	782	16
340-347.	451	38	490	77	595	782	16
14.	312	70	326	84	595	782	16
García,	328	52	360	91	595	782	16
E.	365	52	374	91	595	782	16
M.	379	52	391	91	595	782	16
y	396	52	401	91	595	782	16
Magaz,	406	52	439	91	595	782	16
A.	442	52	453	91	595	782	16
(2000).	458	52	490	91	595	782	16
Escala	494	53	524	90	595	782	16
Maga-	529	53	558	90	595	782	16
llanes	323	67	351	104	595	782	16
de	358	67	369	104	595	782	16
Atención	376	67	416	104	595	782	16
Visual:	424	67	456	104	595	782	16
EMAV.	463	66	496	105	595	782	16
Bizkaia,	504	66	541	105	595	782	16
España:	323	80	358	119	595	782	16
Grupo	361	80	389	119	595	782	16
ALBOR	392	80	429	119	595	782	16
-	432	80	435	119	595	782	16
COHS.	439	80	471	119	595	782	16
15.	312	112	326	126	595	782	16
Gomez,	328	94	363	133	595	782	16
R.,	368	94	381	133	595	782	16
Harvey,	387	94	421	133	595	782	16
J.,	427	94	437	133	595	782	16
Quick,	442	94	472	133	595	782	16
C.,	478	94	490	133	595	782	16
Scharer,	496	94	532	133	595	782	16
I.,	538	94	547	133	595	782	16
y	552	94	558	133	595	782	16
Harris,	323	108	353	147	595	782	16
G.	359	108	370	147	595	782	16
(1999).	375	108	407	147	595	782	16
DSM-IV	413	108	452	147	595	782	16
AD/HD:	457	108	495	147	595	782	16
Confirm-	501	108	541	147	595	782	16
atory	323	122	346	161	595	782	16
factor	350	122	375	161	595	782	16
models,	379	122	414	161	595	782	16
prevalence,	418	122	468	161	595	782	16
and	472	122	488	161	595	782	16
gender	492	122	522	161	595	782	16
and	526	122	541	161	595	782	16
age	323	136	338	175	595	782	16
differences	342	136	391	175	595	782	16
based	395	136	420	175	595	782	16
on	424	136	435	175	595	782	16
parent	439	136	467	175	595	782	16
and	471	136	486	175	595	782	16
teacher	490	136	522	175	595	782	16
rat-	526	136	541	175	595	782	16
ings	323	150	341	189	595	782	16
of	345	150	354	189	595	782	16
Australian	356	150	402	189	595	782	16
primary	405	150	440	189	595	782	16
school	443	150	472	189	595	782	16
children.	475	150	514	189	595	782	16
Child	517	151	541	188	595	782	16
Psychology	323	165	374	202	595	782	16
and	377	165	393	202	595	782	16
Psychiatry,	396	165	446	202	595	782	16
40,	449	165	462	202	595	782	16
265-274.	465	164	505	203	595	782	16
16.	312	196	326	210	595	782	16
Kanaka,	328	178	365	217	595	782	16
N.,	369	178	382	217	595	782	16
Matsuda,	387	178	427	217	595	782	16
T.,	431	178	443	217	595	782	16
Tomimoto,	447	178	495	217	595	782	16
Y.,	499	178	511	217	595	782	16
Noda,	515	178	542	217	595	782	16
Y.,	546	178	558	217	595	782	16
Matsushima,	323	192	380	231	595	782	16
E.,	385	192	397	231	595	782	16
et	402	192	410	231	595	782	16
al.	415	192	425	231	595	782	16
(2008).	430	192	462	231	595	782	16
Measurement	467	192	527	231	595	782	16
of	532	192	541	231	595	782	16
development	323	206	380	245	595	782	16
of	383	206	392	245	595	782	16
cognitive	396	206	437	245	595	782	16
and	440	206	456	245	595	782	16
attention	459	206	497	245	595	782	16
functions	501	206	541	245	595	782	16
in	323	220	332	259	595	782	16
children	337	220	373	259	595	782	16
using	379	220	403	259	595	782	16
continuous	408	220	457	259	595	782	16
performance	462	220	518	259	595	782	16
test.	523	220	541	259	595	782	16
Psychiatry	323	235	370	272	595	782	16
and	374	235	391	272	595	782	16
clinical	395	235	428	272	595	782	16
Neurosciences,	432	235	499	272	595	782	16
62,	503	235	517	272	595	782	16
135-	521	234	541	273	595	782	16
141.	323	248	342	287	595	782	16
17.	312	280	326	294	595	782	16
Klenberg,	328	262	372	301	595	782	16
L.,	378	262	390	301	595	782	16
Korkman,	396	262	440	301	595	782	16
M.,	446	262	461	301	595	782	16
y	467	262	473	301	595	782	16
Lahti-Nuuttila,	479	262	544	301	595	782	16
P.	550	262	558	301	595	782	16
(2001).	323	276	355	315	595	782	16
Differential	358	276	409	315	595	782	16
development	412	276	469	315	595	782	16
of	472	276	481	315	595	782	16
attention	484	276	523	315	595	782	16
and	526	276	541	315	595	782	16
executive	323	290	365	329	595	782	16
functions	369	290	410	329	595	782	16
in	415	290	423	329	595	782	16
3-	427	290	436	329	595	782	16
to	441	290	449	329	595	782	16
12-year-old	453	290	504	329	595	782	16
Finnish	508	290	541	329	595	782	16
children.	323	304	362	343	595	782	16
Developmental	369	305	435	342	595	782	16
Neuropsychology,	442	305	521	342	595	782	16
20,	528	305	541	342	595	782	16
407–428.	323	318	364	357	595	782	16
18.	312	350	326	364	595	782	16
Korkman,	328	332	373	371	595	782	16
M.	378	332	391	371	595	782	16
(2001).	396	332	428	371	595	782	16
Introduction	434	332	488	371	595	782	16
to	494	332	503	371	595	782	16
the	508	332	522	371	595	782	16
special	527	332	558	371	595	782	16
issue	323	346	345	385	595	782	16
on	348	346	359	385	595	782	16
normal	362	346	393	385	595	782	16
neuropsychological	396	346	482	385	595	782	16
development	485	346	541	385	595	782	16
in	323	360	332	399	595	782	16
the	337	360	350	399	595	782	16
school-age	355	360	403	399	595	782	16
years.	408	360	434	399	595	782	16
Developmental	439	361	506	398	595	782	16
Neuro-	511	361	541	398	595	782	16
psychology,	323	375	375	412	595	782	16
20,	378	375	392	412	595	782	16
325–330.	395	374	436	413	595	782	16
19.	312	406	326	420	595	782	16
Lehman,	328	388	367	427	595	782	16
E.	372	388	381	427	595	782	16
B.,	386	388	399	427	595	782	16
Naglieri,	404	388	443	427	595	782	16
J.	448	388	455	427	595	782	16
A.,	459	388	473	427	595	782	16
y	477	388	483	427	595	782	16
Aquilino,	487	388	529	427	595	782	16
S.	534	388	543	427	595	782	16
A.	547	388	558	427	595	782	16
(2010).	323	402	355	441	595	782	16
A	359	402	367	441	595	782	16
national	370	402	406	441	595	782	16
study	410	402	434	441	595	782	16
on	438	402	449	441	595	782	16
the	454	402	467	441	595	782	16
development	471	402	528	441	595	782	16
of	532	402	541	441	595	782	16
visual	323	416	349	455	595	782	16
attention	355	416	393	455	595	782	16
using	399	416	422	455	595	782	16
the	428	416	441	455	595	782	16
cognitive	446	416	487	455	595	782	16
assessment	493	416	541	455	595	782	16
system.	323	430	356	469	595	782	16
Journal	361	431	395	468	595	782	16
of	400	431	408	468	595	782	16
Attention	413	431	453	468	595	782	16
Disorders,	458	431	504	468	595	782	16
14,	508	431	522	468	595	782	16
15-	527	430	541	469	595	782	16
24.	323	444	337	483	595	782	16
20.	312	476	326	490	595	782	16
Lin,	328	458	346	497	595	782	16
C.	351	458	361	497	595	782	16
C.	365	458	375	497	595	782	16
H.,	379	458	393	497	595	782	16
Hsiao,	397	458	425	497	595	782	16
C.	429	458	440	497	595	782	16
K.	444	458	454	497	595	782	16
y	459	458	464	497	595	782	16
Chen,	468	458	494	497	595	782	16
W.	498	458	510	497	595	782	16
J.	515	458	522	497	595	782	16
(1999).	526	458	558	497	595	782	16
Development	323	472	384	511	595	782	16
of	391	472	400	511	595	782	16
sustained	407	472	450	511	595	782	16
attention	457	472	496	511	595	782	16
assessed	503	472	542	511	595	782	16
using	323	486	347	525	595	782	16
the	352	486	366	525	595	782	16
Continuous	371	486	422	525	595	782	16
Performance	427	486	483	525	595	782	16
Test	488	486	506	525	595	782	16
among	512	486	541	525	595	782	16
children	323	500	359	539	595	782	16
6-15	363	500	383	539	595	782	16
years	387	500	410	539	595	782	16
of	413	500	422	539	595	782	16
age.	426	500	444	539	595	782	16
Journal	448	501	482	538	595	782	16
of	485	501	494	538	595	782	16
Abnormal	497	501	541	538	595	782	16
Child	323	515	348	552	595	782	16
Psychology,	351	515	403	552	595	782	16
27,	406	515	420	552	595	782	16
403-412.	423	514	463	553	595	782	16
21.	312	546	326	560	595	782	16
López,	328	528	359	567	595	782	16
J.A.,	365	528	386	567	595	782	16
Delgado,	392	528	432	567	595	782	16
J.,	439	528	449	567	595	782	16
Pérez,	455	528	483	567	595	782	16
I.,	489	528	498	567	595	782	16
Serrano,	505	528	542	567	595	782	16
I.,	549	528	558	567	595	782	16
Alberola,	323	542	364	581	595	782	16
S.,	369	542	381	581	595	782	16
Andrés,	385	542	420	581	595	782	16
J.M.,	425	542	447	581	595	782	16
Sacristán,	452	542	495	581	595	782	16
A.	500	542	511	581	595	782	16
M.,	516	542	531	581	595	782	16
y	536	542	541	581	595	782	16
Camina,	323	556	361	595	595	782	16
A.B.	368	556	389	595	595	782	16
(2010).Utilidad	396	556	466	595	595	782	16
del	473	556	487	595	595	782	16
Children's	494	556	541	595	595	782	16
Embedded	323	570	371	609	595	782	16
Figures	378	570	412	609	595	782	16
Test	418	570	437	609	595	782	16
en	444	570	454	609	595	782	16
el	461	570	469	609	595	782	16
Trastorno	476	570	519	609	595	782	16
por	526	570	541	609	595	782	16
Déficit	323	584	354	623	595	782	16
de	356	584	367	623	595	782	16
Atención	369	584	409	623	595	782	16
con	412	584	428	623	595	782	16
Hiperactividad.	431	584	499	623	595	782	16
Clínica	501	585	534	622	595	782	16
y	537	585	541	622	595	782	16
Salud,	323	599	351	636	595	782	16
21,	354	598	368	637	595	782	16
93-103	371	598	402	637	595	782	16
22.	312	630	326	644	595	782	16
McGee,	328	612	363	651	595	782	16
R.	366	612	376	651	595	782	16
A.,	378	612	392	651	595	782	16
Clark,	394	612	421	651	595	782	16
S.	424	612	433	651	595	782	16
E.,	436	612	448	651	595	782	16
y	450	612	456	651	595	782	16
Symons,	458	612	497	651	595	782	16
D.	499	612	510	651	595	782	16
K.	513	612	523	651	595	782	16
(2000).	526	612	558	651	595	782	16
Does	323	626	346	665	595	782	16
the	349	626	363	665	595	782	16
Conners'	366	626	407	665	595	782	16
Continuous	409	626	460	665	595	782	16
Performance	464	626	520	665	595	782	16
Test	523	626	541	665	595	782	16
aid	323	640	337	679	595	782	16
in	342	640	350	679	595	782	16
ADHD	355	640	387	679	595	782	16
diagnosis?	392	640	439	679	595	782	16
Journal	444	641	478	678	595	782	16
of	484	641	492	678	595	782	16
Abnormal	497	641	541	678	595	782	16
Child	323	655	348	692	595	782	16
Psychology,	351	655	403	692	595	782	16
28,	407	655	420	692	595	782	16
415-424.	423	654	463	693	595	782	16
23.	312	686	326	700	595	782	16
Naglieri,	329	668	370	707	595	782	16
J.A.	378	668	397	707	595	782	16
y	405	668	411	707	595	782	16
Das,	419	668	440	707	595	782	16
J.P.	448	668	464	707	595	782	16
(1997).	472	668	506	707	595	782	16
Cognitive	514	669	559	706	595	782	16
Assessment	323	683	373	720	595	782	16
system.	376	683	408	720	595	782	16
Itasca,	411	682	440	721	595	782	16
IL:	443	682	456	721	595	782	16
Riverside.	459	682	504	721	595	782	16
Copyright	335	728	367	756	595	782	16
2011	369	728	385	756	595	782	16
by	387	728	395	756	595	782	16
the	398	728	407	756	595	782	16
Colegio	410	728	435	756	595	782	16
Oficial	437	728	459	756	595	782	16
de	462	728	469	756	595	782	16
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	16
de	508	728	516	756	595	782	16
Madrid	518	728	541	756	595	782	16
ISSN:	382	738	402	766	595	782	16
1130-5274	404	738	438	766	595	782	16
-	441	738	443	766	595	782	16
DOI:	446	738	462	766	595	782	16
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	16
M.ª	124	16	135	44	595	782	17
Á	138	16	143	44	595	782	17
NGELES	143	21	166	42	595	782	17
Q	169	16	174	44	595	782	17
UIROGA	174	21	198	42	595	782	17
,	198	16	200	44	595	782	17
J	202	16	205	44	595	782	17
OSÉ	205	21	216	42	595	782	17
S	219	16	223	44	595	782	17
ANTACREU	223	21	255	42	595	782	17
,	255	16	257	44	595	782	17
A	259	16	265	44	595	782	17
LEJANDRA	265	21	296	42	595	782	17
M	298	16	305	44	595	782	17
ONTORO	305	21	330	42	595	782	17
,	330	16	332	44	595	782	17
A	333	16	339	44	595	782	17
GUSTÍN	339	21	361	42	595	782	17
M	363	16	370	44	595	782	17
ARTÍNEZ	370	21	396	42	595	782	17
-M	396	16	405	44	595	782	17
OLINA	405	21	424	42	595	782	17
Y	426	21	430	42	595	782	17
P	432	16	437	44	595	782	17
EI	437	21	442	42	595	782	17
C	444	16	450	44	595	782	17
HUN	450	21	463	42	595	782	17
S	465	16	469	44	595	782	17
HIH	469	21	480	42	595	782	17
24.	54	56	68	70	595	782	17
Posner,	70	38	103	77	595	782	17
M.	105	38	118	77	595	782	17
L.,	120	38	132	77	595	782	17
y	134	38	140	77	595	782	17
Petersen,	142	38	182	77	595	782	17
S.	185	38	194	77	595	782	17
E.	196	38	205	77	595	782	17
(1990).	208	38	240	77	595	782	17
The	242	38	259	77	595	782	17
attention	261	38	300	77	595	782	17
system	65	52	97	91	595	782	17
of	104	52	113	91	595	782	17
the	120	52	134	91	595	782	17
human	141	52	171	91	595	782	17
brain.	178	52	204	91	595	782	17
Annual	211	53	244	90	595	782	17
Review	251	53	283	90	595	782	17
Neuroscience,	65	67	127	104	595	782	17
13,	130	67	144	104	595	782	17
25-42.	147	66	176	105	595	782	17
25.	54	98	68	112	595	782	17
Posner,	70	80	103	119	595	782	17
M.	107	80	120	119	595	782	17
I.,	124	80	133	119	595	782	17
y	137	80	143	119	595	782	17
Raichle,	147	80	184	119	595	782	17
M.	188	80	201	119	595	782	17
E.	205	80	214	119	595	782	17
(1994).	219	80	251	119	595	782	17
Images	255	81	287	118	595	782	17
of	291	81	300	118	595	782	17
Mind.	65	95	91	132	595	782	17
New	94	94	115	133	595	782	17
York:	118	94	142	133	595	782	17
Scientific	145	94	187	133	595	782	17
American	190	94	233	133	595	782	17
Library.	236	94	271	133	595	782	17
26.	54	126	68	140	595	782	17
Rueda,	70	108	101	147	595	782	17
M.	104	108	117	147	595	782	17
R.,	120	108	133	147	595	782	17
Fan,	136	108	155	147	595	782	17
J.,	158	108	168	147	595	782	17
McCandliss,	171	108	226	147	595	782	17
B.	229	108	239	147	595	782	17
D.,	242	108	256	147	595	782	17
Halparin,	259	108	300	147	595	782	17
J.	65	122	72	161	595	782	17
D.,	75	122	88	161	595	782	17
Gruber,	91	122	124	161	595	782	17
D.	127	122	137	161	595	782	17
B.,	140	122	153	161	595	782	17
Pappert	155	122	189	161	595	782	17
Lercari,	191	122	226	161	595	782	17
L.,	228	122	241	161	595	782	17
y	243	122	249	161	595	782	17
Posner,	251	122	284	161	595	782	17
M.	65	136	78	175	595	782	17
I.	84	136	90	175	595	782	17
(2004).	96	136	128	175	595	782	17
Development	134	136	193	175	595	782	17
of	199	136	208	175	595	782	17
attentional	214	136	261	175	595	782	17
net-	266	136	283	175	595	782	17
works	65	150	92	189	595	782	17
in	95	150	103	189	595	782	17
childhood.	106	150	153	189	595	782	17
Neuropsychologia,	156	151	239	188	595	782	17
42,	241	151	255	188	595	782	17
1029-	258	150	283	189	595	782	17
1040.	65	164	90	203	595	782	17
27.	54	196	68	210	595	782	17
Santostefano,	71	178	133	217	595	782	17
S.	143	178	152	217	595	782	17
(1978).	161	178	194	217	595	782	17
A	204	179	210	216	595	782	17
biodevelopmental	219	179	301	216	595	782	17
approach	65	193	107	230	595	782	17
to	111	193	119	230	595	782	17
clinical	123	193	156	230	595	782	17
child	160	193	182	230	595	782	17
psychology:	186	193	239	230	595	782	17
cognitive	243	193	284	230	595	782	17
controls	65	207	102	244	595	782	17
and	109	207	125	244	595	782	17
cognitive	132	207	173	244	595	782	17
control	180	207	212	244	595	782	17
therapy.	219	207	256	244	595	782	17
New	263	206	283	245	595	782	17
York:	65	220	90	259	595	782	17
Wiley.	93	220	121	259	595	782	17
28.	54	252	68	266	595	782	17
Santostefano,	70	234	130	273	595	782	17
S.	133	234	142	273	595	782	17
(1985).	145	234	177	273	595	782	17
Cognitive	180	235	223	272	595	782	17
Control	226	235	260	272	595	782	17
Therapy	263	235	300	272	595	782	17
with	65	249	84	286	595	782	17
children	87	249	123	286	595	782	17
and	126	249	142	286	595	782	17
adolescents.	145	249	199	286	595	782	17
Oxford,	202	248	236	287	595	782	17
Pergamon	239	248	283	287	595	782	17
Press.	65	262	91	301	595	782	17
[Traducción:	94	262	151	301	595	782	17
Terapia	154	262	186	301	595	782	17
de	189	262	200	301	595	782	17
Control	203	262	236	301	595	782	17
Cognitivo	240	262	284	301	595	782	17
con	65	276	81	315	595	782	17
niños	88	276	112	315	595	782	17
y	119	276	125	315	595	782	17
adolescentes.	131	276	190	315	595	782	17
Madrid:	197	276	233	315	595	782	17
Ediciones	240	276	284	315	595	782	17
Pirámide,	65	290	108	329	595	782	17
S.A.	111	290	130	329	595	782	17
1990].	133	290	162	329	595	782	17
29.Santostefano,	54	322	127	336	595	782	17
S.	132	304	141	343	595	782	17
(1998).	146	304	178	343	595	782	17
Handbook	184	305	229	342	595	782	17
of	235	305	243	342	595	782	17
Psychothe-	248	305	297	342	595	782	17
rapy	65	319	85	356	595	782	17
Integration.	88	319	141	356	595	782	17
Nueva	144	318	172	357	595	782	17
York:	175	318	200	357	595	782	17
Jason	203	318	227	357	595	782	17
Aronson.	229	318	270	357	595	782	17
Copyright	54	728	86	756	595	782	17
2011	89	728	104	756	595	782	17
by	106	728	114	756	595	782	17
the	117	728	126	756	595	782	17
Colegio	129	728	154	756	595	782	17
Oficial	156	728	178	756	595	782	17
de	181	728	188	756	595	782	17
Psicólogos	190	728	225	756	595	782	17
de	227	728	235	756	595	782	17
Madrid	237	728	260	756	595	782	17
ISSN:	54	738	73	766	595	782	17
1130-5274	76	738	110	766	595	782	17
-	112	738	115	766	595	782	17
DOI:	117	738	133	766	595	782	17
10.5093/cl2011v22n1a1	136	738	213	766	595	782	17
19	529	6	541	47	595	782	17
30.	312	56	326	70	595	782	17
Servera,	328	38	365	77	595	782	17
M.	369	38	382	77	595	782	17
y	387	38	392	77	595	782	17
Llabrés,	397	38	433	77	595	782	17
J.	437	38	444	77	595	782	17
(2004).	449	38	481	77	595	782	17
CSAT,	486	39	513	76	595	782	17
Tarea	518	39	543	76	595	782	17
de	548	39	558	76	595	782	17
Atención	323	53	362	90	595	782	17
Sostenida	366	53	409	90	595	782	17
en	412	53	423	90	595	782	17
la	426	53	435	90	595	782	17
infancia.	439	53	477	90	595	782	17
Madrid:	481	52	517	91	595	782	17
TEA	520	52	541	91	595	782	17
Ediciones	323	66	367	105	595	782	17
S.A.	370	66	389	105	595	782	17
31.	312	98	326	112	595	782	17
Thurstone,	328	80	376	119	595	782	17
L.	379	80	388	119	595	782	17
y	391	80	396	119	595	782	17
Yela,	399	80	421	119	595	782	17
M.	424	80	437	119	595	782	17
(1985).	440	80	472	119	595	782	17
Test	475	81	492	118	595	782	17
de	495	81	505	118	595	782	17
Percepción	508	81	558	118	595	782	17
de	323	95	334	132	595	782	17
Diferencias	338	95	389	132	595	782	17
(Caras).	394	95	431	132	595	782	17
Madrid:	436	94	471	133	595	782	17
T.E.A.	476	94	504	133	595	782	17
Edicio-	509	94	541	133	595	782	17
nes.	323	108	341	147	595	782	17
32.	312	140	326	154	595	782	17
Tudela,	328	122	361	161	595	782	17
P.	364	122	372	161	595	782	17
(1992).	375	122	407	161	595	782	17
Atención.	409	122	452	161	595	782	17
En	455	122	467	161	595	782	17
J.	470	122	477	161	595	782	17
L.	480	122	489	161	595	782	17
F.	492	122	500	161	595	782	17
Trespalacios	503	122	558	161	595	782	17
y	323	136	329	175	595	782	17
P.	332	136	339	175	595	782	17
Tudela	342	136	372	175	595	782	17
(eds),	375	136	400	175	595	782	17
Atención	403	137	442	174	595	782	17
y	445	137	450	174	595	782	17
Percepción,	452	137	505	174	595	782	17
(cap.4),	508	136	541	175	595	782	17
Madrid:	323	150	359	189	595	782	17
Alhambra.	361	150	408	189	595	782	17
33.	312	182	326	196	595	782	17
Willcutt,	329	164	368	203	595	782	17
E.	375	164	384	203	595	782	17
G.,	391	164	405	203	595	782	17
Pennington,	412	164	465	203	595	782	17
B.	472	164	482	203	595	782	17
F.,	489	164	500	203	595	782	17
Boada,	507	164	538	203	595	782	17
R.,	545	164	558	203	595	782	17
Ogline,	323	178	356	217	595	782	17
J.	359	178	366	217	595	782	17
S.,	369	178	381	217	595	782	17
Tunick,	384	178	418	217	595	782	17
R.	421	178	431	217	595	782	17
A.,	434	178	447	217	595	782	17
Chhabildas,	450	178	503	217	595	782	17
N.	506	178	517	217	595	782	17
A.,	519	178	533	217	595	782	17
y	536	178	541	217	595	782	17
Olson,	323	192	352	231	595	782	17
R.	356	192	366	231	595	782	17
K.	369	192	380	231	595	782	17
(2001).	383	192	415	231	595	782	17
A	418	192	426	231	595	782	17
comparison	429	192	480	231	595	782	17
of	484	192	493	231	595	782	17
the	496	192	510	231	595	782	17
cogni-	513	192	541	231	595	782	17
tive	323	206	340	245	595	782	17
deficits	344	206	377	245	595	782	17
in	382	206	390	245	595	782	17
reading	395	206	428	245	595	782	17
disability	433	206	474	245	595	782	17
and	479	206	495	245	595	782	17
attention-	499	206	541	245	595	782	17
deficit/hyperactivity	323	220	417	259	595	782	17
disorder.	430	220	470	259	595	782	17
Journal	484	221	519	258	595	782	17
of	533	221	541	258	595	782	17
Abnormal	323	235	367	272	595	782	17
Psychology,	370	235	423	272	595	782	17
110	426	235	442	272	595	782	17
(1),	445	234	460	273	595	782	17
157-172.	463	234	503	273	595	782	17
34.	312	266	326	280	595	782	17
Willcutt,	328	248	367	287	595	782	17
E.	372	248	381	287	595	782	17
G.,	387	248	400	287	595	782	17
Pennington,	405	248	458	287	595	782	17
B.	463	248	474	287	595	782	17
F.,	479	248	490	287	595	782	17
Olson,	495	248	524	287	595	782	17
R.	529	248	539	287	595	782	17
K.,	544	248	558	287	595	782	17
Chhabildas,	323	262	375	301	595	782	17
N.,	380	262	393	301	595	782	17
y	398	262	403	301	595	782	17
Hulslander,	407	262	458	301	595	782	17
J.	462	262	469	301	595	782	17
(2005).	474	262	506	301	595	782	17
Neuro-	510	262	541	301	595	782	17
psychological	323	276	384	315	595	782	17
analyses	389	276	427	315	595	782	17
of	432	276	441	315	595	782	17
comorbidity	446	276	500	315	595	782	17
between	505	276	541	315	595	782	17
reading	323	290	356	329	595	782	17
disability	360	290	401	329	595	782	17
and	404	290	420	329	595	782	17
attention	423	290	462	329	595	782	17
deficit	465	290	493	329	595	782	17
hyperacti-	497	290	541	329	595	782	17
vity	323	304	340	343	595	782	17
disorder:	345	304	384	343	595	782	17
in	389	304	397	343	595	782	17
search	402	304	430	343	595	782	17
of	435	304	444	343	595	782	17
the	449	304	463	343	595	782	17
common	467	304	506	343	595	782	17
deficit.	511	304	541	343	595	782	17
Developmental	323	319	390	356	595	782	17
Neuropsychology,	393	319	471	356	595	782	17
27	474	319	485	356	595	782	17
(1),	489	318	504	357	595	782	17
35-78.	507	318	536	357	595	782	17
Manuscrito	396	341	446	379	595	782	17
recibido:	449	341	488	379	595	782	17
07/09/2010	491	341	541	379	595	782	17
Revisión	408	355	447	393	595	782	17
recibida:	450	355	489	393	595	782	17
22/11/2010	492	355	541	393	595	782	17
Manuscrito	393	369	443	407	595	782	17
aceptado:	446	369	488	407	595	782	17
22/12/2010	491	369	541	407	595	782	17
Clínica	492	728	515	756	595	782	17
y	517	728	521	756	595	782	17
Salud	523	728	541	756	595	782	17
Vol.	438	738	451	766	595	782	17
22,	453	738	463	766	595	782	17
n.°	465	738	474	766	595	782	17
1,	476	738	482	766	595	782	17
2011	485	738	500	766	595	782	17
-	503	738	505	766	595	782	17
Págs.	507	738	525	766	595	782	17
3-20	527	738	541	766	595	782	17
20	54	6	66	47	595	782	18
E	213	16	218	44	595	782	18
VALUACIÓN	218	21	252	42	595	782	18
I	255	16	257	44	595	782	18
NFORMATIZADA	257	21	305	42	595	782	18
DE	306	21	314	42	595	782	18
LA	317	21	325	42	595	782	18
A	326	16	332	44	595	782	18
TENCIÓN	331	21	358	42	595	782	18
EN	360	21	368	42	595	782	18
N	370	16	376	44	595	782	18
IÑOS	376	21	390	42	595	782	18
Anexo	284	38	311	76	595	782	18
Descriptores	62	64	102	95	595	782	18
para	105	64	120	95	595	782	18
la	122	64	128	95	595	782	18
evaluación	130	64	166	95	595	782	18
de	168	64	175	95	595	782	18
la	177	64	184	95	595	782	18
atención	186	64	214	95	595	782	18
en	216	64	224	95	595	782	18
TDAH	226	64	248	95	595	782	18
según	250	64	270	95	595	782	18
DSMIV-TR,	272	64	312	95	595	782	18
índices	314	64	337	95	595	782	18
que	339	64	351	95	595	782	18
se	353	64	360	95	595	782	18
obtienen	362	64	390	95	595	782	18
del	392	64	402	95	595	782	18
DiViSA-UAM	404	64	450	95	595	782	18
y	452	64	455	95	595	782	18
método	457	64	481	95	595	782	18
para	483	64	498	95	595	782	18
su	500	64	508	95	595	782	18
cálculo	510	64	534	95	595	782	18
Conceptos	59	83	95	115	595	782	18
a	61	93	65	125	595	782	18
evaluar	67	93	93	125	595	782	18
en	60	103	69	135	595	782	18
TDAH	71	103	94	135	595	782	18
Desatención	54	174	94	205	595	782	18
Impulsividad	54	278	97	309	595	782	18
Descriptores	153	83	197	115	595	782	18
DSM-IV-TR	153	93	197	125	595	782	18
Índices	288	84	313	115	595	782	18
obtenidos	315	84	347	115	595	782	18
en	284	94	292	125	595	782	18
el	294	94	300	125	595	782	18
DiViSA-UAM	305	94	351	125	595	782	18
Dificultades	109	124	148	155	595	782	18
para	150	124	164	155	595	782	18
mantener	167	124	197	155	595	782	18
la	199	124	205	155	595	782	18
atención	207	124	234	155	595	782	18
Atención	109	134	138	165	595	782	18
insuficiente	141	134	178	165	595	782	18
a	181	134	184	165	595	782	18
detalles	186	134	211	165	595	782	18
Índice	276	124	297	155	595	782	18
de	299	124	307	155	595	782	18
atención	309	124	337	155	595	782	18
global	339	124	360	155	595	782	18
Errores	276	134	301	165	595	782	18
de	303	134	311	165	595	782	18
comisión	313	134	342	165	595	782	18
Labilidad	109	174	140	205	595	782	18
atencional	142	174	175	205	595	782	18
Labilidad	276	174	308	205	595	782	18
inter-ensayos	310	174	354	205	595	782	18
Desagrado	109	214	143	245	595	782	18
y	145	214	150	245	595	782	18
aversión	152	214	179	245	595	782	18
ante	181	214	195	245	595	782	18
el	197	214	203	245	595	782	18
esfuerzo	205	214	233	245	595	782	18
Distracción	109	224	146	255	595	782	18
ante	148	224	162	255	595	782	18
lo	164	224	170	255	595	782	18
irrelevante	172	224	207	255	595	782	18
Desorganización	109	234	163	265	595	782	18
Índice	276	234	297	265	595	782	18
de	299	234	307	265	595	782	18
organización	309	234	351	265	595	782	18
Ensimismamiento,	109	154	169	185	595	782	18
retirada	171	154	196	185	595	782	18
de	198	154	206	185	595	782	18
atención	208	154	236	185	595	782	18
a	238	154	241	185	595	782	18
la	244	154	250	185	595	782	18
tarea	252	154	268	185	595	782	18
Intervalo	276	154	306	185	595	782	18
entre	308	154	325	185	595	782	18
pulsaciones.	327	154	367	185	595	782	18
Olvidos	109	194	134	225	595	782	18
Precipitación	109	264	151	295	595	782	18
al	154	264	159	295	595	782	18
responder	162	264	194	295	595	782	18
Dificultad	109	294	141	325	595	782	18
para	144	294	158	325	595	782	18
esperar	160	294	183	325	595	782	18
Errores	276	194	301	225	595	782	18
de	303	194	311	225	595	782	18
omisión	313	194	339	225	595	782	18
Índice	276	264	297	295	595	782	18
de	299	264	307	295	595	782	18
Distracción-precipitación	309	264	393	295	595	782	18
No	276	294	286	325	595	782	18
calculable	288	294	322	325	595	782	18
Cálculo	458	83	484	115	595	782	18
de	448	93	456	125	595	782	18
los	459	93	468	125	595	782	18
índices	470	93	494	125	595	782	18
(Nº	402	124	413	155	595	782	18
de	415	124	423	155	595	782	18
aciertos	425	124	450	155	595	782	18
-	453	124	455	155	595	782	18
Nº	458	124	466	155	595	782	18
de	468	124	476	155	595	782	18
errores)	478	124	503	155	595	782	18
/	505	124	508	155	595	782	18
Tiempo	510	124	535	155	595	782	18
Pulsaciones	402	134	440	165	595	782	18
realizadas	444	134	477	165	595	782	18
fuera	481	134	497	165	595	782	18
de	501	134	509	165	595	782	18
un	513	134	521	165	595	782	18
árbol	525	134	541	165	595	782	18
modelo	402	144	426	175	595	782	18
Duración	402	154	432	185	595	782	18
del	434	154	444	185	595	782	18
ensayo	446	154	469	185	595	782	18
/	471	154	473	185	595	782	18
Nº	475	154	483	185	595	782	18
total	486	154	500	185	595	782	18
de	502	154	510	185	595	782	18
pulsacio-	512	154	541	185	595	782	18
nes	402	164	413	195	595	782	18
Varianza	402	174	430	205	595	782	18
inter-ensayos	433	174	476	205	595	782	18
del	479	174	489	205	595	782	18
índice	492	174	512	205	595	782	18
de	515	174	522	205	595	782	18
aten-	525	174	541	205	595	782	18
ción	402	184	416	215	595	782	18
global	418	184	438	215	595	782	18
Nº	402	194	410	225	595	782	18
de	414	194	422	225	595	782	18
árboles	426	194	449	225	595	782	18
iguales	453	194	476	225	595	782	18
al	480	194	486	225	595	782	18
modelo	490	194	514	225	595	782	18
que	518	194	530	225	595	782	18
en	534	194	541	225	595	782	18
cada	402	204	417	235	595	782	18
matriz	419	204	440	235	595	782	18
se	442	204	449	235	595	782	18
deja	451	204	464	235	595	782	18
sin	467	204	476	235	595	782	18
pulsar	478	204	498	235	595	782	18
Secuencia	402	234	435	265	595	782	18
y	437	234	441	265	595	782	18
orden	443	234	461	265	595	782	18
en	463	234	471	265	595	782	18
que	472	234	484	265	595	782	18
se	486	234	493	265	595	782	18
recorre	495	234	518	265	595	782	18
la	519	234	525	265	595	782	18
pan-	527	234	541	265	595	782	18
talla	402	244	416	275	595	782	18
pulsando	418	244	447	275	595	782	18
sobre	450	244	467	275	595	782	18
las	469	244	478	275	595	782	18
figuras	481	244	503	275	595	782	18
Tiempo	402	264	427	295	595	782	18
de	429	264	437	295	595	782	18
respuesta	439	264	470	295	595	782	18
(TR)	472	264	488	295	595	782	18
en	490	264	498	295	595	782	18
las	500	264	509	295	595	782	18
pulsacio-	512	264	541	295	595	782	18
nes	402	274	413	305	595	782	18
incorrectas	415	274	451	305	595	782	18
menos	453	274	475	305	595	782	18
TR	477	274	487	305	595	782	18
en	490	274	498	305	595	782	18
las	500	274	509	305	595	782	18
pulsacio-	512	274	541	305	595	782	18
nes	402	284	413	315	595	782	18
correctas	415	284	444	315	595	782	18
(TRE-TRA)	446	284	486	315	595	782	18
Descriptores	58	314	100	345	595	782	18
para	102	314	118	345	595	782	18
la	120	314	126	345	595	782	18
evaluación	129	314	165	345	595	782	18
de	167	314	175	345	595	782	18
la	177	314	183	345	595	782	18
atención	186	314	214	345	595	782	18
en	217	314	225	345	595	782	18
TDAH	227	314	249	345	595	782	18
según	252	314	272	345	595	782	18
DSMIV-TR,	274	314	314	345	595	782	18
índices	317	314	340	345	595	782	18
que	342	314	354	345	595	782	18
se	357	314	363	345	595	782	18
obtienen	366	314	394	345	595	782	18
del	397	314	407	345	595	782	18
TACI-UAM	409	314	448	345	595	782	18
y	451	314	454	345	595	782	18
método	459	314	483	345	595	782	18
para	485	314	501	345	595	782	18
su	503	314	510	345	595	782	18
cálculo	513	314	537	345	595	782	18
Conceptos	59	333	95	365	595	782	18
a	61	343	65	375	595	782	18
evaluar	67	343	93	375	595	782	18
en	60	353	69	385	595	782	18
TDAH	71	353	94	385	595	782	18
Desatención	54	434	94	465	595	782	18
Impulsividad	54	532	97	563	595	782	18
Descriptores	153	333	197	365	595	782	18
DSM-IV-TR	153	343	197	375	595	782	18
Dificultades	109	374	148	405	595	782	18
para	150	374	164	405	595	782	18
mantener	167	374	197	405	595	782	18
la	199	374	205	405	595	782	18
atención	207	374	234	405	595	782	18
Índices	288	334	313	365	595	782	18
obtenidos	315	334	347	365	595	782	18
en	287	344	295	375	595	782	18
el	298	344	304	375	595	782	18
TACI-UAM	308	344	348	375	595	782	18
Índice	276	374	297	405	595	782	18
de	299	374	307	405	595	782	18
atención	309	374	337	405	595	782	18
global	339	374	360	405	595	782	18
Cálculo	458	333	484	365	595	782	18
de	448	343	456	375	595	782	18
los	459	343	468	375	595	782	18
índices	470	343	494	375	595	782	18
(Nº	402	374	413	405	595	782	18
de	415	374	423	405	595	782	18
aciertos	425	374	450	405	595	782	18
-	452	374	455	405	595	782	18
Nº	457	374	465	405	595	782	18
de	467	374	475	405	595	782	18
errores)/	477	374	504	405	595	782	18
nº	506	374	513	405	595	782	18
de	515	374	522	405	595	782	18
ensa-	524	374	541	405	595	782	18
yos	402	384	413	415	595	782	18
Nº	402	394	410	425	595	782	18
de	413	394	420	425	595	782	18
pulsaciones	423	394	461	425	595	782	18
con	463	394	475	425	595	782	18
las	477	394	486	425	595	782	18
que	489	394	500	425	595	782	18
no	503	394	511	425	595	782	18
se	513	394	520	425	595	782	18
obtie-	523	394	541	425	595	782	18
nen	402	404	414	435	595	782	18
9	416	404	420	435	595	782	18
puntos	422	404	444	435	595	782	18
Duración	402	414	432	445	595	782	18
del	434	414	444	445	595	782	18
ensayo	446	414	468	445	595	782	18
(	470	414	473	445	595	782	18
43s)/	475	414	491	445	595	782	18
Nº	493	414	501	445	595	782	18
total	503	414	517	445	595	782	18
de	519	414	527	445	595	782	18
pul-	528	414	541	445	595	782	18
saciones	402	424	429	455	595	782	18
Atención	109	394	138	425	595	782	18
insuficiente	141	394	178	425	595	782	18
a	181	394	184	425	595	782	18
detalles	186	394	211	425	595	782	18
Errores	276	394	301	425	595	782	18
de	303	394	311	425	595	782	18
comisión	313	394	342	425	595	782	18
Labilidad	109	434	140	465	595	782	18
atencional	142	434	175	465	595	782	18
Olvidos	109	444	134	475	595	782	18
Desagrado	109	454	143	485	595	782	18
y	145	454	150	485	595	782	18
aversión	152	454	179	485	595	782	18
ante	181	454	195	485	595	782	18
el	197	454	203	485	595	782	18
esfuerzo	205	454	233	485	595	782	18
Distracción	109	464	146	495	595	782	18
ante	148	464	162	495	595	782	18
lo	164	464	170	495	595	782	18
irrelevante	172	464	207	495	595	782	18
Desorganización	109	474	163	505	595	782	18
No	276	434	286	465	595	782	18
calculable	288	434	322	465	595	782	18
Errores	276	444	301	475	595	782	18
de	303	444	311	475	595	782	18
omisión	313	444	339	475	595	782	18
Precipitación	109	514	151	545	595	782	18
al	154	514	159	545	595	782	18
responder.	162	514	195	545	595	782	18
Dificultad	109	524	141	555	595	782	18
para	144	524	158	555	595	782	18
esperar	160	524	183	555	595	782	18
No	276	514	286	545	595	782	18
calculable	288	514	322	545	595	782	18
en	324	514	332	545	595	782	18
la	334	514	340	545	595	782	18
versión	342	514	366	545	595	782	18
actual	369	514	389	545	595	782	18
Control	276	524	301	555	595	782	18
de	304	524	311	555	595	782	18
la	313	524	320	555	595	782	18
actuación	322	524	354	555	595	782	18
(inhibición)	356	524	394	555	595	782	18
Nº	402	524	410	555	595	782	18
de	413	524	420	555	595	782	18
pulsaciones	423	524	460	555	595	782	18
en	463	524	470	555	595	782	18
situación	473	524	502	555	595	782	18
de	504	524	512	555	595	782	18
espera	514	524	535	555	595	782	18
o	537	524	541	555	595	782	18
prohibición	402	534	439	565	595	782	18
(pantalla	442	534	470	565	595	782	18
en	472	534	480	565	595	782	18
amarillo)	482	534	512	565	595	782	18
Aprendizaje	276	544	316	575	595	782	18
Proporción	402	544	438	575	595	782	18
de	440	544	448	575	595	782	18
pulsaciones	450	544	488	575	595	782	18
sobre	490	544	507	575	595	782	18
figuras	509	544	532	575	595	782	18
de	534	544	541	575	595	782	18
9	402	554	406	585	595	782	18
puntos	408	554	430	585	595	782	18
/	432	554	434	585	595	782	18
total	437	554	451	585	595	782	18
de	453	554	461	585	595	782	18
figuras	463	554	486	585	595	782	18
pulsadas	488	554	516	585	595	782	18
Ensimismamiento,	109	414	169	445	595	782	18
retirada	171	414	196	445	595	782	18
de	198	414	206	445	595	782	18
atención	208	414	236	445	595	782	18
a	238	414	241	445	595	782	18
la	244	414	250	445	595	782	18
tarea	252	414	268	445	595	782	18
Intervalo	276	414	306	445	595	782	18
entre	308	414	325	445	595	782	18
pulsaciones.	327	414	367	445	595	782	18
Clínica	54	728	77	756	595	782	18
y	79	728	83	756	595	782	18
Salud	85	728	104	756	595	782	18
Vol.	54	738	67	766	595	782	18
22,	69	738	79	766	595	782	18
n.°	81	738	90	766	595	782	18
1,	93	738	99	766	595	782	18
2011	101	738	117	766	595	782	18
-	119	738	121	766	595	782	18
Págs.	124	738	141	766	595	782	18
3-20	143	738	158	766	595	782	18
Índice	276	474	297	505	595	782	18
de	299	474	307	505	595	782	18
organización	309	474	351	505	595	782	18
Número	402	444	429	475	595	782	18
de	431	444	438	475	595	782	18
fichas	440	444	460	475	595	782	18
de	462	444	469	475	595	782	18
9	472	444	476	475	595	782	18
puntos	478	444	499	475	595	782	18
no	501	444	509	475	595	782	18
pulsadas.	512	444	541	475	595	782	18
Secuencia	402	474	435	505	595	782	18
y	438	474	442	505	595	782	18
orden	446	474	465	505	595	782	18
con	468	474	480	505	595	782	18
que	483	474	495	505	595	782	18
se	499	474	505	505	595	782	18
recorre	509	474	532	505	595	782	18
la	536	474	541	505	595	782	18
pantalla	402	484	428	515	595	782	18
pulsando	430	484	459	515	595	782	18
sobre	462	484	479	515	595	782	18
las	481	484	490	515	595	782	18
figuras	493	484	515	515	595	782	18
de	518	484	525	515	595	782	18
cua-	528	484	541	515	595	782	18
drúpedos	402	494	432	525	595	782	18
Copyright	335	728	367	756	595	782	18
2011	369	728	385	756	595	782	18
by	387	728	395	756	595	782	18
the	398	728	407	756	595	782	18
Colegio	410	728	435	756	595	782	18
Oficial	437	728	459	756	595	782	18
de	462	728	469	756	595	782	18
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	18
de	508	728	516	756	595	782	18
Madrid	518	728	541	756	595	782	18
ISSN:	382	738	402	766	595	782	18
1130-5274	404	738	438	766	595	782	18
-	441	738	443	766	595	782	18
DOI:	446	738	462	766	595	782	18
10.5093/cl2011v22n1a1	464	738	541	766	595	782	18
