ORIGINAL	519	35	556	46	595	794	1
Habilitación	43	104	128	123	595	794	1
profesional	132	104	213	123	595	794	1
y	217	104	225	123	595	794	1
condiciones	229	104	313	123	595	794	1
socioeconómicas	316	104	436	123	595	794	1
de	43	125	60	145	595	794	1
los	64	125	85	145	595	794	1
profesionales	89	125	185	145	595	794	1
de	189	125	207	145	595	794	1
medicina	211	125	276	145	595	794	1
en	280	125	298	145	595	794	1
Ecuador	301	125	358	145	595	794	1
Christian	43	165	76	176	595	794	1
Escobar-Jiménez,	78	165	151	176	595	794	1
Sergio	153	165	177	176	595	794	1
Torres-Rentería	180	165	248	176	595	794	1
Palabras	43	391	73	401	595	794	1
clave.	75	391	95	401	595	794	1
Acceso	97	391	120	401	595	794	1
al	122	391	128	401	595	794	1
ejercicio	130	391	158	401	595	794	1
profesional.	160	391	201	401	595	794	1
Ecuador.	203	391	233	401	595	794	1
Examen	234	391	262	401	595	794	1
de	264	391	272	401	595	794	1
habilitación	274	391	314	401	595	794	1
profesional.	316	391	357	401	595	794	1
Éxito	359	391	376	401	595	794	1
educativo	378	391	411	401	595	794	1
y	413	391	416	401	595	794	1
profesional.	418	391	459	401	595	794	1
Medicina.	43	403	76	413	595	794	1
Professional	43	427	91	438	595	794	1
license	94	427	121	438	595	794	1
and	123	427	138	438	595	794	1
socioeconomic	140	427	198	438	595	794	1
conditions	201	427	242	438	595	794	1
in	244	427	251	438	595	794	1
medical	253	427	285	438	595	794	1
doctors	287	427	316	438	595	794	1
in	318	427	326	438	595	794	1
Ecuador	328	427	360	438	595	794	1
Pontificia	471	219	494	226	595	794	1
Universidad	495	219	524	226	595	794	1
Católica	526	219	546	226	595	794	1
del	471	227	478	234	595	794	1
Ecuador;	480	227	502	234	595	794	1
Quito,	503	227	519	234	595	794	1
Ecuador	520	227	540	234	595	794	1
(C.	471	235	477	242	595	794	1
Escobar-Jiménez).	479	235	523	242	595	794	1
Universidad	525	235	554	242	595	794	1
Internacional	471	243	503	250	595	794	1
del	505	243	513	250	595	794	1
Ecuador;	514	243	536	250	595	794	1
Quito,	537	243	553	250	595	794	1
Ecuador	471	251	491	258	595	794	1
(S.	492	251	499	258	595	794	1
Torres-Rentería).	500	251	542	258	595	794	1
Correspondencia:	471	267	515	274	595	794	1
Dr.	471	275	478	282	595	794	1
Christian	479	275	501	282	595	794	1
Escobar	503	275	522	282	595	794	1
Jiménez.	523	275	545	282	595	794	1
Pontificia	471	283	494	290	595	794	1
Universidad	495	283	524	290	595	794	1
Católica	526	283	546	290	595	794	1
del	547	283	555	290	595	794	1
Ecuador.	471	291	493	298	595	794	1
Avenida	494	291	515	298	595	794	1
12	516	291	522	298	595	794	1
de	523	291	529	298	595	794	1
Octubre,	531	291	553	298	595	794	1
1076.	471	299	484	306	595	794	1
CP	486	299	492	306	595	794	1
170143.	494	299	513	306	595	794	1
Quito,	514	299	530	306	595	794	1
Ecuador.	531	299	553	306	595	794	1
E-mail:	471	315	488	322	595	794	1
cmescobar@puce.edu.ec	471	323	534	330	595	794	1
Recibido:	471	339	494	346	595	794	1
06.03.20.	471	347	496	354	595	794	1
Aceptado:	471	363	496	370	595	794	1
05.06.20.	471	371	496	378	595	794	1
Conflicto	471	387	492	394	595	794	1
de	494	387	500	394	595	794	1
intereses:	501	387	526	394	595	794	1
No	471	395	478	402	595	794	1
declarado.	479	395	505	402	595	794	1
Competing	471	411	497	418	595	794	1
interests:	499	411	522	418	595	794	1
None	471	419	484	426	595	794	1
declared.	485	419	508	426	595	794	1
©	471	435	476	442	595	794	1
2020	477	435	491	442	595	794	1
FEM	492	435	503	442	595	794	1
Key	43	624	55	634	595	794	1
words.	57	624	81	634	595	794	1
Ecuador.	82	624	112	634	595	794	1
Educational	114	624	155	634	595	794	1
and	156	624	170	634	595	794	1
professional	171	624	213	634	595	794	1
success.	215	624	243	634	595	794	1
Exams	245	624	267	634	595	794	1
for	269	624	278	634	595	794	1
professional	280	624	322	634	595	794	1
licensing.	324	624	356	634	595	794	1
Medicine.	358	624	392	634	595	794	1
Professional	394	624	436	634	595	794	1
access	437	624	459	634	595	794	1
in	43	636	49	646	595	794	1
medicine.	51	636	85	646	595	794	1
Introducción	43	668	99	681	595	794	1
Este	43	690	59	704	595	794	1
trabajo	62	690	90	704	595	794	1
analiza	92	690	120	704	595	794	1
la	123	690	130	704	595	794	1
relación	132	690	164	704	595	794	1
entre	167	690	188	704	595	794	1
éxito	190	690	210	704	595	794	1
educati­	213	690	245	704	595	794	1
vo	43	702	52	716	595	794	1
y	54	702	58	716	595	794	1
condiciones	61	702	108	716	595	794	1
socioeconómicas,	110	702	180	716	595	794	1
a	183	702	187	716	595	794	1
partir	189	702	212	716	595	794	1
del	214	702	226	716	595	794	1
aná­	228	702	245	716	595	794	1
lisis	43	713	58	727	595	794	1
de	61	713	71	727	595	794	1
los	75	713	86	727	595	794	1
resultados	90	713	131	727	595	794	1
del	135	713	146	727	595	794	1
examen	150	713	181	727	595	794	1
de	185	713	195	727	595	794	1
habilitación	198	713	245	727	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	1
para	257	667	274	681	595	794	1
el	277	667	283	681	595	794	1
ejercicio	286	667	320	681	595	794	1
profesional	322	667	366	681	595	794	1
(EHEP)	369	667	399	681	595	794	1
de	402	667	411	681	595	794	1
médicos	414	667	447	681	595	794	1
en	450	667	459	681	595	794	1
Ecuador	257	679	290	693	595	794	1
en	292	679	302	693	595	794	1
el	305	679	312	693	595	794	1
año	314	679	329	693	595	794	1
2017.	332	679	353	693	595	794	1
La	356	679	366	693	595	794	1
aplicación	369	679	409	693	595	794	1
de	412	679	421	693	595	794	1
este	424	679	440	693	595	794	1
exa­	442	679	459	693	595	794	1
men	257	690	274	704	595	794	1
es	278	690	286	704	595	794	1
obligatoria	289	690	332	704	595	794	1
a	335	690	339	704	595	794	1
partir	343	690	366	704	595	794	1
de	369	690	378	704	595	794	1
la	382	690	389	704	595	794	1
Ley	392	690	406	704	595	794	1
Orgánica	410	690	446	704	595	794	1
de	450	690	459	704	595	794	1
Educación	257	702	298	716	595	794	1
Superior	301	702	335	716	595	794	1
de	338	702	348	716	595	794	1
2010.	351	702	372	716	595	794	1
Este	375	702	392	716	595	794	1
instrumento	395	702	444	716	595	794	1
fue	447	702	459	716	595	794	1
desarrollado	257	713	306	727	595	794	1
y	309	713	314	727	595	794	1
aplicado	317	713	350	727	595	794	1
por	354	713	367	727	595	794	1
el	371	713	378	727	595	794	1
Consejo	381	713	413	727	595	794	1
de	417	713	426	727	595	794	1
Evalua­	430	713	459	727	595	794	1
FEM	173	756	186	766	595	794	1
2020;	188	756	208	766	595	794	1
23	210	756	219	766	595	794	1
(5):	220	756	233	766	595	794	1
265-273	235	756	262	766	595	794	1
Sep-Oct	270	756	295	766	595	794	1
Artículo	471	668	490	675	595	794	1
open	491	668	503	675	595	794	1
access	505	668	520	675	595	794	1
bajo	522	668	532	675	595	794	1
la	534	668	538	675	595	794	1
licencia	471	676	489	683	595	794	1
CC	490	676	497	683	595	794	1
BY-NC-ND	498	676	522	683	595	794	1
(https://	524	676	546	683	595	794	1
creativecommons.org/licenses/	471	684	549	691	595	794	1
by-nc-nd/4.0/).	471	692	509	699	595	794	1
ISSN:	471	708	484	715	595	794	1
2014-9832	485	708	513	715	595	794	1
ISSN	471	716	482	723	595	794	1
(ed.	483	716	493	723	595	794	1
digital):	495	716	514	723	595	794	1
2014-9840	516	716	544	723	595	794	1
265	543	756	556	766	595	794	1
C.	40	36	46	45	595	794	2
Escobar-Jiménez,	48	36	103	45	595	794	2
et	105	36	112	45	595	794	2
al	114	36	120	45	595	794	2
ción,	136	104	155	118	595	794	2
Acreditación	159	104	210	118	595	794	2
y	213	104	218	118	595	794	2
Aseguramiento	221	104	282	118	595	794	2
de	285	104	295	118	595	794	2
la	298	104	305	118	595	794	2
Calidad	308	104	339	118	595	794	2
de	136	115	145	129	595	794	2
la	148	115	154	129	595	794	2
Educación	157	115	198	129	595	794	2
Superior	200	115	235	129	595	794	2
(CEAACES)	237	115	286	129	595	794	2
y	288	115	292	129	595	794	2
busca	294	115	317	129	595	794	2
valo­	319	115	339	129	595	794	2
rar	136	127	148	141	595	794	2
las	150	127	161	141	595	794	2
competencias	163	127	218	141	595	794	2
adquiridas	221	127	262	141	595	794	2
durante	265	127	296	141	595	794	2
el	298	127	305	141	595	794	2
proceso	308	127	339	141	595	794	2
de	136	138	145	152	595	794	2
formación	148	138	189	152	595	794	2
universitaria,	191	138	244	152	595	794	2
acreditando	246	138	293	152	595	794	2
que	296	138	310	152	595	794	2
los	313	138	324	152	595	794	2
so­	327	138	339	152	595	794	2
licitantes	136	150	172	164	595	794	2
cuentan	176	150	208	164	595	794	2
con	212	150	226	164	595	794	2
una	231	150	245	164	595	794	2
formación	249	150	290	164	595	794	2
profesional	295	150	339	164	595	794	2
suficiente	136	161	174	175	595	794	2
para	178	161	195	175	595	794	2
el	199	161	205	175	595	794	2
desarrollo	209	161	249	175	595	794	2
en	252	161	262	175	595	794	2
su	265	161	274	175	595	794	2
ámbito	278	161	306	175	595	794	2
laboral,	309	161	339	175	595	794	2
en	136	173	146	187	595	794	2
aquellas	149	173	181	187	595	794	2
carreras	184	173	216	187	595	794	2
que	220	173	234	187	595	794	2
pudieran	238	173	273	187	595	794	2
afectar	276	173	304	187	595	794	2
o	307	173	312	187	595	794	2
poner	315	173	339	187	595	794	2
en	136	184	146	198	595	794	2
riesgo	148	184	172	198	595	794	2
la	174	184	181	198	595	794	2
vida,	183	184	202	198	595	794	2
la	204	184	211	198	595	794	2
salud	213	184	234	198	595	794	2
y	236	184	241	198	595	794	2
la	243	184	250	198	595	794	2
seguridad	252	184	291	198	595	794	2
de	293	184	302	198	595	794	2
la	305	184	311	198	595	794	2
ciuda­	314	184	339	198	595	794	2
danía,	136	196	160	210	595	794	2
por	164	196	178	210	595	794	2
lo	182	196	189	210	595	794	2
que	193	196	208	210	595	794	2
su	212	196	220	210	595	794	2
aplicación	224	196	265	210	595	794	2
también	268	196	301	210	595	794	2
depende	305	196	339	210	595	794	2
del	136	207	148	221	595	794	2
Ministerio	150	207	192	221	595	794	2
de	194	207	203	221	595	794	2
Salud	206	207	228	221	595	794	2
Pública.	230	207	262	221	595	794	2
El	147	219	155	233	595	794	2
examen	157	219	188	233	595	794	2
se	190	219	198	233	595	794	2
construye	200	219	238	233	595	794	2
sobre	241	219	262	233	595	794	2
la	264	219	271	233	595	794	2
base	273	219	290	233	595	794	2
de	292	219	302	233	595	794	2
los	304	219	315	233	595	794	2
perfi­	317	219	339	233	595	794	2
les	136	230	147	244	595	794	2
de	149	230	158	244	595	794	2
egreso	161	230	186	244	595	794	2
de	188	230	198	244	595	794	2
la	200	230	207	244	595	794	2
carrera	209	230	237	244	595	794	2
y	240	230	244	244	595	794	2
el	246	230	253	244	595	794	2
perfil	255	230	276	244	595	794	2
profesional	278	230	322	244	595	794	2
ela­	324	230	339	244	595	794	2
borado	136	242	164	256	595	794	2
por	167	242	180	256	595	794	2
el	183	242	190	256	595	794	2
Ministerio	192	242	234	256	595	794	2
de	236	242	246	256	595	794	2
Salud	248	242	270	256	595	794	2
Pública	273	242	302	256	595	794	2
de	304	242	314	256	595	794	2
Ecua­	316	242	339	256	595	794	2
dor	136	253	150	267	595	794	2
y	152	253	156	267	595	794	2
el	159	253	166	267	595	794	2
Consejo	168	253	200	267	595	794	2
Superior	203	253	237	267	595	794	2
de	239	253	248	267	595	794	2
Educación	251	253	292	267	595	794	2
y	294	253	299	267	595	794	2
su	301	253	310	267	595	794	2
aplica­	312	253	339	267	595	794	2
ción	136	265	153	279	595	794	2
es	155	265	163	279	595	794	2
bianual.	165	265	196	279	595	794	2
La	198	265	208	279	595	794	2
puntuación	210	265	255	279	595	794	2
mínima	256	265	287	279	595	794	2
para	289	265	306	279	595	794	2
aprobar	308	265	339	279	595	794	2
el	136	276	143	290	595	794	2
examen	145	276	176	290	595	794	2
es	178	276	186	290	595	794	2
el	189	276	195	290	595	794	2
equivalente	198	276	243	290	595	794	2
al	245	276	252	290	595	794	2
60%	254	276	270	290	595	794	2
de	273	276	282	290	595	794	2
la	285	276	291	290	595	794	2
puntuación	294	276	339	290	595	794	2
total.	136	288	156	302	595	794	2
Además,	158	288	192	302	595	794	2
su	194	288	202	302	595	794	2
desarrollo	204	288	243	302	595	794	2
se	245	288	253	302	595	794	2
ha	255	288	264	302	595	794	2
hecho	266	288	290	302	595	794	2
en	292	288	301	302	595	794	2
base	303	288	320	302	595	794	2
a	322	288	326	302	595	794	2
las	328	288	339	302	595	794	2
experiencias	136	299	185	313	595	794	2
llevadas	188	299	220	313	595	794	2
a	223	299	227	313	595	794	2
cabo	230	299	248	313	595	794	2
por	251	299	265	313	595	794	2
la	268	299	275	313	595	794	2
National	278	299	312	313	595	794	2
Board	315	299	339	313	595	794	2
of	136	311	144	325	595	794	2
Medical	146	311	178	325	595	794	2
Examination	180	311	231	325	595	794	2
estadounidense.	233	311	297	325	595	794	2
Sobre	147	322	170	336	595	794	2
la	173	322	180	336	595	794	2
base	183	322	201	336	595	794	2
de	204	322	213	336	595	794	2
la	216	322	223	336	595	794	2
información	226	322	275	336	595	794	2
obtenida	277	322	312	336	595	794	2
de	315	322	325	336	595	794	2
los	328	322	339	336	595	794	2
resultados	136	334	177	348	595	794	2
y	180	334	184	348	595	794	2
de	187	334	197	348	595	794	2
la	200	334	207	348	595	794	2
aplicación	210	334	250	348	595	794	2
de	253	334	263	348	595	794	2
una	266	334	280	348	595	794	2
encuesta	284	334	318	348	595	794	2
cen­	321	334	339	348	595	794	2
trada	136	345	157	359	595	794	2
en	159	345	169	359	595	794	2
el	172	345	179	359	595	794	2
nivel	181	345	200	359	595	794	2
socioeconómico,	203	345	270	359	595	794	2
se	273	345	281	359	595	794	2
ha	284	345	293	359	595	794	2
desarrolla­	296	345	339	359	595	794	2
do	136	357	146	371	595	794	2
un	149	357	160	371	595	794	2
estudio	163	357	192	371	595	794	2
cuyo	195	357	214	371	595	794	2
objetivo	217	357	249	371	595	794	2
es	252	357	260	371	595	794	2
determinar	263	357	308	371	595	794	2
la	311	357	317	371	595	794	2
rela­	321	357	339	371	595	794	2
ción	136	368	153	382	595	794	2
entre	155	368	176	382	595	794	2
el	178	368	185	382	595	794	2
éxito	187	368	207	382	595	794	2
en	209	368	218	382	595	794	2
el	221	368	227	382	595	794	2
examen,	230	368	263	382	595	794	2
medido	265	368	295	382	595	794	2
a	297	368	301	382	595	794	2
través	304	368	327	382	595	794	2
de	329	368	339	382	595	794	2
su	136	380	145	394	595	794	2
aprobación	148	380	192	394	595	794	2
o	195	380	200	394	595	794	2
no,	203	380	215	394	595	794	2
y	218	380	223	394	595	794	2
la	225	380	232	394	595	794	2
puntuación	235	380	280	394	595	794	2
obtenida	283	380	318	394	595	794	2
y	321	380	325	394	595	794	2
las	328	380	339	394	595	794	2
variables	136	391	171	405	595	794	2
socioeconómicas,	174	391	244	405	595	794	2
de	247	391	257	405	595	794	2
autodefinición	260	391	317	405	595	794	2
étni­	320	391	339	405	595	794	2
ca	136	403	145	417	595	794	2
y	148	403	153	417	595	794	2
de	156	403	166	417	595	794	2
universidades	169	403	223	417	595	794	2
en	227	403	237	417	595	794	2
las	240	403	251	417	595	794	2
que	254	403	269	417	595	794	2
se	272	403	280	417	595	794	2
realizaron	284	403	324	417	595	794	2
los	328	403	339	417	595	794	2
estudios	136	414	169	428	595	794	2
(diferenciadas	173	414	228	428	595	794	2
entre	232	414	253	428	595	794	2
universidades	257	414	311	428	595	794	2
públi­	315	414	339	428	595	794	2
cas	136	426	149	440	595	794	2
y	151	426	155	440	595	794	2
privadas,	158	426	194	440	595	794	2
lo	196	426	203	440	595	794	2
que	206	426	220	440	595	794	2
las	223	426	233	440	595	794	2
relaciona	236	426	272	440	595	794	2
con	274	426	289	440	595	794	2
los	291	426	302	440	595	794	2
aspectos	305	426	339	440	595	794	2
socioeconómicos).	136	437	210	451	595	794	2
Este	212	437	229	451	595	794	2
estudio	231	437	260	451	595	794	2
pretende	263	437	298	451	595	794	2
constituir	300	437	339	451	595	794	2
una	136	449	151	463	595	794	2
aportación	155	449	198	463	595	794	2
al	203	449	210	463	595	794	2
debate	214	449	240	463	595	794	2
que	245	449	259	463	595	794	2
relaciona	264	449	300	463	595	794	2
positiva­	304	449	339	463	595	794	2
mente	136	460	161	474	595	794	2
el	163	460	170	474	595	794	2
éxito	171	460	191	474	595	794	2
educativo	193	460	231	474	595	794	2
y	233	460	237	474	595	794	2
las	239	460	250	474	595	794	2
condiciones	251	460	299	474	595	794	2
socioeco­	301	460	339	474	595	794	2
nómicas.	136	472	172	486	595	794	2
Sujeto	136	507	165	520	595	794	2
y	167	507	172	520	595	794	2
métodos	175	507	215	520	595	794	2
Para	136	529	154	543	595	794	2
el	156	529	163	543	595	794	2
presente	166	529	199	543	595	794	2
estudio	202	529	230	543	595	794	2
se	233	529	241	543	595	794	2
utilizaron	244	529	282	543	595	794	2
los	285	529	296	543	595	794	2
resultados	299	529	339	543	595	794	2
del	136	541	148	555	595	794	2
EHEP	151	541	175	555	595	794	2
de	178	541	187	555	595	794	2
la	191	541	198	555	595	794	2
carrera	201	541	229	555	595	794	2
de	232	541	242	555	595	794	2
medicina	245	541	281	555	595	794	2
del	285	541	296	555	595	794	2
año	300	541	314	555	595	794	2
2016,	318	541	339	555	595	794	2
aplicado	136	552	169	566	595	794	2
por	173	552	187	566	595	794	2
el	191	552	197	566	595	794	2
CEAACES	201	552	244	566	595	794	2
(actual	248	552	275	566	595	794	2
CACES).	279	552	314	566	595	794	2
Estos	318	552	339	566	595	794	2
resultados	136	564	176	578	595	794	2
pueden	179	564	208	578	595	794	2
tomar	211	564	235	578	595	794	2
dos	238	564	251	578	595	794	2
dimensiones:	254	564	306	578	595	794	2
una	309	564	323	578	595	794	2
co­	326	564	339	578	595	794	2
mo	136	575	149	589	595	794	2
variable	151	575	182	589	595	794	2
categórica	184	575	224	589	595	794	2
dummy,	226	575	257	589	595	794	2
aprobado	259	575	296	589	595	794	2
o	298	575	303	589	595	794	2
no	305	575	316	589	595	794	2
apro­	318	575	339	589	595	794	2
bado,	136	587	158	601	595	794	2
y	160	587	164	601	595	794	2
la	166	587	173	601	595	794	2
otra	175	587	191	601	595	794	2
como	193	587	215	601	595	794	2
variable	217	587	248	601	595	794	2
continua	250	587	285	601	595	794	2
de	287	587	296	601	595	794	2
la	299	587	305	601	595	794	2
puntua­	307	587	339	601	595	794	2
ción	136	598	153	612	595	794	2
obtenida,	156	598	193	612	595	794	2
entre	196	598	216	612	595	794	2
0	219	598	224	612	595	794	2
y	227	598	232	612	595	794	2
100	235	598	249	612	595	794	2
puntos.	252	598	281	612	595	794	2
El	284	598	292	612	595	794	2
número	295	598	326	612	595	794	2
de	329	598	339	612	595	794	2
evaluados	136	610	175	624	595	794	2
que	179	610	194	624	595	794	2
realizaron	198	610	238	624	595	794	2
el	243	610	249	624	595	794	2
examen	254	610	284	624	595	794	2
es	289	610	297	624	595	794	2
de	302	610	311	624	595	794	2
5.107.	316	610	339	624	595	794	2
Existe	136	621	160	635	595	794	2
información	162	621	210	635	595	794	2
completa	212	621	248	635	595	794	2
para	250	621	268	635	595	794	2
el	270	621	276	635	595	794	2
86%	279	621	295	635	595	794	2
(n	297	621	305	635	595	794	2
=	307	621	313	635	595	794	2
4.439)	315	621	339	635	595	794	2
para	136	633	153	647	595	794	2
las	156	633	166	647	595	794	2
variables	169	633	203	647	595	794	2
correspondientes	206	633	274	647	595	794	2
a	276	633	280	647	595	794	2
características	283	633	339	647	595	794	2
del	136	644	148	658	595	794	2
estudiante	151	644	191	658	595	794	2
y	194	644	198	658	595	794	2
núcleo	201	644	227	658	595	794	2
familiar.	230	644	262	658	595	794	2
Se	265	644	274	658	595	794	2
descartó	277	644	310	658	595	794	2
el	313	644	320	658	595	794	2
14%	323	644	339	658	595	794	2
restante	136	656	168	670	595	794	2
correspondiente	170	656	234	670	595	794	2
a	237	656	241	670	595	794	2
evaluados	244	656	283	670	595	794	2
graduados	286	656	326	670	595	794	2
en	329	656	339	670	595	794	2
universidades	136	667	190	681	595	794	2
extranjeras,	192	667	238	681	595	794	2
por	240	667	254	681	595	794	2
cuanto	256	667	283	681	595	794	2
se	285	667	293	681	595	794	2
desea	295	667	317	681	595	794	2
estu­	319	667	339	681	595	794	2
diar	136	679	152	693	595	794	2
el	154	679	160	693	595	794	2
proceso	163	679	193	693	595	794	2
educativo	196	679	234	693	595	794	2
nacional.	236	679	271	693	595	794	2
Como	147	690	172	704	595	794	2
requisito	176	690	211	704	595	794	2
para	215	690	232	704	595	794	2
someterse	236	690	276	704	595	794	2
al	280	690	287	704	595	794	2
examen,	291	690	324	704	595	794	2
los	328	690	339	704	595	794	2
solicitantes	136	702	181	716	595	794	2
debían	183	702	209	716	595	794	2
cumplimentar	212	702	268	716	595	794	2
una	270	702	285	716	595	794	2
encuesta	287	702	322	716	595	794	2
que	324	702	339	716	595	794	2
recogía	136	713	164	727	595	794	2
información	166	713	214	727	595	794	2
sobre	216	713	237	727	595	794	2
las	239	713	249	727	595	794	2
características	251	713	307	727	595	794	2
del	308	713	320	727	595	794	2
eva­	322	713	339	727	595	794	2
266	40	756	53	766	595	794	2
luado	350	104	372	118	595	794	2
y	376	104	380	118	595	794	2
su	383	104	392	118	595	794	2
núcleo	395	104	422	118	595	794	2
familiar,	425	104	457	118	595	794	2
tales	461	104	479	118	595	794	2
como	482	104	504	118	595	794	2
sexo,	508	104	527	118	595	794	2
etnia,	531	104	553	118	595	794	2
financiación	350	115	399	129	595	794	2
de	401	115	411	129	595	794	2
los	414	115	425	129	595	794	2
estudios,	428	115	463	129	595	794	2
escolaridad	466	115	511	129	595	794	2
de	513	115	523	129	595	794	2
los	526	115	537	129	595	794	2
pa­	540	115	553	129	595	794	2
dres,	350	127	369	141	595	794	2
acceso	372	127	398	141	595	794	2
a	401	127	405	141	595	794	2
bienes	408	127	433	141	595	794	2
y	436	127	441	141	595	794	2
servicios	444	127	478	141	595	794	2
públicos,	481	127	517	141	595	794	2
acceso	520	127	546	141	595	794	2
a	548	127	553	141	595	794	2
enseres	350	138	379	152	595	794	2
de	382	138	391	152	595	794	2
uso	394	138	407	152	595	794	2
doméstico	410	138	451	152	595	794	2
y	453	138	458	152	595	794	2
la	460	138	467	152	595	794	2
percepción	469	138	513	152	595	794	2
estudian­	516	138	553	152	595	794	2
til	350	150	358	164	595	794	2
respecto	360	150	394	164	595	794	2
al	396	150	403	164	595	794	2
estado	405	150	431	164	595	794	2
de	433	150	443	164	595	794	2
su	445	150	454	164	595	794	2
institución	456	150	498	164	595	794	2
de	501	150	510	164	595	794	2
educación	512	150	553	164	595	794	2
superior,	350	161	385	175	595	794	2
con	388	161	402	175	595	794	2
representatividad	406	161	475	175	595	794	2
nacional	478	161	511	175	595	794	2
en	514	161	524	175	595	794	2
el	527	161	534	175	595	794	2
ám­	537	161	553	175	595	794	2
bito	350	173	366	187	595	794	2
urbano	368	173	396	187	595	794	2
y	399	173	403	187	595	794	2
rural.	405	173	427	187	595	794	2
Los	429	173	443	187	595	794	2
datos	445	173	467	187	595	794	2
fueron	469	173	495	187	595	794	2
recabados	497	173	537	187	595	794	2
en­	540	173	553	187	595	794	2
tre	350	184	361	198	595	794	2
marzo	363	184	389	198	595	794	2
y	391	184	395	198	595	794	2
julio	397	184	415	198	595	794	2
de	417	184	427	198	595	794	2
2016.	429	184	450	198	595	794	2
Adicionalmente,	361	196	427	210	595	794	2
con	430	196	444	210	595	794	2
base	448	196	465	210	595	794	2
en	468	196	478	210	595	794	2
la	481	196	488	210	595	794	2
información	491	196	540	210	595	794	2
de	543	196	553	210	595	794	2
acceso	350	207	376	221	595	794	2
a	378	207	383	221	595	794	2
bienes	385	207	410	221	595	794	2
y	413	207	417	221	595	794	2
servicios	420	207	454	221	595	794	2
públicos	457	207	490	221	595	794	2
y	492	207	497	221	595	794	2
bienes	499	207	524	221	595	794	2
de	527	207	536	221	595	794	2
uso	539	207	553	221	595	794	2
doméstico,	350	219	393	233	595	794	2
se	396	219	404	233	595	794	2
construyeron	406	219	459	233	595	794	2
dos	462	219	476	233	595	794	2
variables	478	219	513	233	595	794	2
para	516	219	533	233	595	794	2
cap­	536	219	553	233	595	794	2
turar	350	230	370	244	595	794	2
el	372	230	379	244	595	794	2
nivel	382	230	401	244	595	794	2
de	403	230	413	244	595	794	2
cobertura	415	230	454	244	595	794	2
de	456	230	466	244	595	794	2
necesidades	468	230	515	244	595	794	2
básicas	518	230	546	244	595	794	2
y	548	230	553	244	595	794	2
el	350	242	357	256	595	794	2
nivel	359	242	378	256	595	794	2
de	380	242	390	256	595	794	2
acceso	392	242	418	256	595	794	2
a	420	242	425	256	595	794	2
bienes.	427	242	455	256	595	794	2
El	457	242	465	256	595	794	2
índice	467	242	491	256	595	794	2
de	494	242	503	256	595	794	2
bienes	505	242	531	256	595	794	2
y	533	242	537	256	595	794	2
en­	540	242	553	256	595	794	2
seres	350	253	370	267	595	794	2
puede	373	253	397	267	595	794	2
tomar	399	253	423	267	595	794	2
valores	426	253	454	267	595	794	2
entre	457	253	478	267	595	794	2
cero	480	253	497	267	595	794	2
y	500	253	505	267	595	794	2
seis,	507	253	524	267	595	794	2
siendo	527	253	553	267	595	794	2
cero	350	265	367	279	595	794	2
el	370	265	377	279	595	794	2
valor	380	265	400	279	595	794	2
con	404	265	418	279	595	794	2
menor	421	265	447	279	595	794	2
acceso	451	265	477	279	595	794	2
a	480	265	484	279	595	794	2
bienes	487	265	513	279	595	794	2
y	516	265	520	279	595	794	2
enseres	523	265	553	279	595	794	2
domésticosr,	350	276	400	290	595	794	2
y	402	276	407	290	595	794	2
seis,	409	276	426	290	595	794	2
el	428	276	435	290	595	794	2
nivel	437	276	456	290	595	794	2
de	458	276	467	290	595	794	2
acceso	470	276	496	290	595	794	2
más	498	276	514	290	595	794	2
alto:	516	276	533	290	595	794	2
–	350	288	356	302	595	794	2
Necesidades	361	288	409	302	595	794	2
básicas	412	288	441	302	595	794	2
cubiertas:	443	288	482	302	595	794	2
índice	484	288	508	302	595	794	2
entre	511	288	531	302	595	794	2
0	534	288	539	302	595	794	2
y	541	288	546	302	595	794	2
6	548	288	553	302	595	794	2
que	361	299	376	313	595	794	2
mide	379	299	399	313	595	794	2
el	403	299	410	313	595	794	2
acceso	413	299	439	313	595	794	2
a	442	299	447	313	595	794	2
bienes	450	299	475	313	595	794	2
básicos	479	299	508	313	595	794	2
dentro	511	299	537	313	595	794	2
del	541	299	553	313	595	794	2
hogar,	361	311	386	325	595	794	2
elaborado	389	311	428	325	595	794	2
en	431	311	441	325	595	794	2
base	444	311	461	325	595	794	2
a	464	311	468	325	595	794	2
la	471	311	478	325	595	794	2
agregación	481	311	524	325	595	794	2
de	527	311	537	325	595	794	2
da­	540	311	553	325	595	794	2
tos	361	322	373	336	595	794	2
como	375	322	397	336	595	794	2
material	400	322	432	336	595	794	2
del	434	322	446	336	595	794	2
suelo,	448	322	471	336	595	794	2
material	473	322	506	336	595	794	2
de	508	322	517	336	595	794	2
las	519	322	530	336	595	794	2
pare­	532	322	553	336	595	794	2
des	361	334	375	348	595	794	2
y	378	334	382	348	595	794	2
techos,	386	334	414	348	595	794	2
electricidad,	417	334	466	348	595	794	2
alcantarillado	469	334	523	348	595	794	2
y	527	334	531	348	595	794	2
agua	534	334	553	348	595	794	2
potable.	361	345	393	359	595	794	2
–	350	357	356	371	595	794	2
Enseres	361	357	391	371	595	794	2
del	393	357	405	371	595	794	2
hogar:	408	357	432	371	595	794	2
índice	435	357	459	371	595	794	2
entre	462	357	482	371	595	794	2
0	485	357	489	371	595	794	2
y	492	357	496	371	595	794	2
6	499	357	504	371	595	794	2
que	506	357	521	371	595	794	2
mide	523	357	543	371	595	794	2
el	546	357	553	371	595	794	2
acceso	361	368	387	382	595	794	2
a	390	368	395	382	595	794	2
enseres	398	368	427	382	595	794	2
domésticos,	430	368	477	382	595	794	2
elaborado	480	368	520	382	595	794	2
en	523	368	532	382	595	794	2
base	535	368	553	382	595	794	2
a	361	380	366	394	595	794	2
la	370	380	376	394	595	794	2
agregación	380	380	423	394	595	794	2
de	427	380	437	394	595	794	2
las	441	380	451	394	595	794	2
variables	455	380	490	394	595	794	2
de	494	380	503	394	595	794	2
la	507	380	514	394	595	794	2
encuesta	518	380	553	394	595	794	2
como:	361	391	386	405	595	794	2
lavadora,	388	391	424	405	595	794	2
automóvil,	426	391	468	405	595	794	2
televisión	470	391	508	405	595	794	2
de	510	391	519	405	595	794	2
pantalla	521	391	553	405	595	794	2
plana,	361	403	385	417	595	794	2
ordenador	388	403	429	417	595	794	2
de	431	403	441	417	595	794	2
sobremesa	443	403	485	417	595	794	2
y	487	403	491	417	595	794	2
portátil,	493	403	525	417	595	794	2
teléfo­	527	403	553	417	595	794	2
no	361	414	372	429	595	794	2
inteligente	374	414	416	429	595	794	2
y	418	414	422	429	595	794	2
acceso	424	414	450	429	595	794	2
a	452	414	457	429	595	794	2
internet.	459	414	493	429	595	794	2
Para	350	437	368	452	595	794	2
la	370	437	377	452	595	794	2
obtención	379	437	419	452	595	794	2
de	421	437	431	452	595	794	2
resultados,	433	437	476	452	595	794	2
se	478	437	486	452	595	794	2
realizó	489	437	515	452	595	794	2
un	518	437	528	452	595	794	2
análi­	530	437	553	452	595	794	2
sis	350	449	360	463	595	794	2
estadístico	362	449	404	463	595	794	2
descriptivo	406	449	450	463	595	794	2
e	452	449	457	463	595	794	2
inferencial.	459	449	503	463	595	794	2
Las	505	449	519	463	595	794	2
caracte­	521	449	553	463	595	794	2
rísticas	350	460	378	475	595	794	2
estudiadas	381	460	423	475	595	794	2
de	425	460	435	475	595	794	2
los	437	460	448	475	595	794	2
evaluados	451	460	490	475	595	794	2
son:	493	460	509	475	595	794	2
sexo,	512	460	531	475	595	794	2
edad	534	460	553	475	595	794	2
por	350	472	364	486	595	794	2
año	367	472	381	486	595	794	2
de	384	472	393	486	595	794	2
nacimiento,	396	472	443	486	595	794	2
identificación	445	472	499	486	595	794	2
étnica	502	472	526	486	595	794	2
(blan­	529	472	553	486	595	794	2
co,	350	483	361	498	595	794	2
mestizo,	365	483	398	498	595	794	2
agro,	402	483	422	498	595	794	2
montubio	425	483	464	498	595	794	2
y	468	483	472	498	595	794	2
mulato),	476	483	509	498	595	794	2
discapaci­	513	483	553	498	595	794	2
dad,	350	495	367	509	595	794	2
lengua	370	495	396	509	595	794	2
natal	399	495	419	509	595	794	2
(castellano	422	495	464	509	595	794	2
y	467	495	472	509	595	794	2
otro	475	495	492	509	595	794	2
idioma),	495	495	528	509	595	794	2
moti­	531	495	553	509	595	794	2
vación,	350	506	378	521	595	794	2
cambio	381	506	410	521	595	794	2
de	413	506	422	521	595	794	2
universidad,	425	506	474	521	595	794	2
interrupción	476	506	527	521	595	794	2
de	529	506	539	521	595	794	2
los	542	506	553	521	595	794	2
estudios	350	518	383	532	595	794	2
en	385	518	395	532	595	794	2
el	397	518	404	532	595	794	2
transcurso	406	518	448	532	595	794	2
de	450	518	460	532	595	794	2
la	462	518	469	532	595	794	2
carrera,	471	518	502	532	595	794	2
financiación	504	518	553	532	595	794	2
de	350	529	359	544	595	794	2
los	362	529	373	544	595	794	2
estudios	375	529	407	544	595	794	2
(propio,	409	529	440	544	595	794	2
padres	442	529	468	544	595	794	2
o	470	529	475	544	595	794	2
tutores,	478	529	507	544	595	794	2
hijos,	510	529	530	544	595	794	2
otros	533	529	553	544	595	794	2
familiares,	350	541	391	555	595	794	2
venta	395	541	416	555	595	794	2
de	420	541	430	555	595	794	2
bienes	433	541	458	555	595	794	2
y	462	541	466	555	595	794	2
servicios,	470	541	507	555	595	794	2
rentas,	511	541	538	555	595	794	2
in­	541	541	553	555	595	794	2
versiones,	350	552	389	567	595	794	2
remesas,	391	552	425	567	595	794	2
pensiones,	427	552	468	567	595	794	2
apoyo	470	552	494	567	595	794	2
económico	496	552	539	567	595	794	2
del	541	552	553	567	595	794	2
estado,	350	564	378	578	595	794	2
apoyo	382	564	405	578	595	794	2
económico	409	564	453	578	595	794	2
de	456	564	466	578	595	794	2
una	469	564	484	578	595	794	2
organización	488	564	539	578	595	794	2
no	542	564	553	578	595	794	2
gubernamental	350	575	410	590	595	794	2
y	414	575	418	590	595	794	2
donaciones),	422	575	472	590	595	794	2
manutención	476	575	529	590	595	794	2
en	533	575	542	590	595	794	2
el	546	575	553	590	595	794	2
transcurso	350	587	392	601	595	794	2
de	394	587	404	601	595	794	2
los	406	587	417	601	595	794	2
estudios	419	587	452	601	595	794	2
(propio,	454	587	485	601	595	794	2
padres	487	587	513	601	595	794	2
o	515	587	520	601	595	794	2
tutores,	522	587	553	601	595	794	2
pareja,	350	598	377	613	595	794	2
hermanos,	379	598	421	613	595	794	2
otros	424	598	445	613	595	794	2
miembros	448	598	488	613	595	794	2
del	491	598	502	613	595	794	2
hogar,	505	598	529	613	595	794	2
otros	532	598	553	613	595	794	2
familiares	350	610	389	624	595	794	2
fuera	391	610	411	624	595	794	2
del	414	610	425	624	595	794	2
hogar,	428	610	452	624	595	794	2
beca,	454	610	475	624	595	794	2
crédito)	477	610	508	624	595	794	2
y	510	610	515	624	595	794	2
actividad	517	610	553	624	595	794	2
económica	350	621	393	636	595	794	2
remunerada	396	621	444	636	595	794	2
en	447	621	457	636	595	794	2
el	460	621	467	636	595	794	2
transcurso	469	621	512	636	595	794	2
de	514	621	524	636	595	794	2
los	527	621	538	636	595	794	2
es­	541	621	553	636	595	794	2
tudios.	350	633	377	647	595	794	2
Las	380	633	393	647	595	794	2
características	396	633	452	647	595	794	2
de	455	633	464	647	595	794	2
los	467	633	478	647	595	794	2
cabezas	481	633	511	647	595	794	2
de	514	633	523	647	595	794	2
familia	526	633	553	647	595	794	2
son:	350	644	366	659	595	794	2
nivel	370	644	389	659	595	794	2
educativo	393	644	431	659	595	794	2
(ninguna,	435	644	473	659	595	794	2
inicial,	476	644	503	659	595	794	2
básica,	506	644	533	659	595	794	2
me­	537	644	553	659	595	794	2
dia,	350	656	364	670	595	794	2
superior	367	656	401	670	595	794	2
incompleta,	403	656	450	670	595	794	2
superior	453	656	486	670	595	794	2
completa	489	656	525	670	595	794	2
y	528	656	532	670	595	794	2
pos­	535	656	553	670	595	794	2
grado).	350	668	378	682	595	794	2
Se	361	679	371	693	595	794	2
exploraron	374	679	417	693	595	794	2
las	420	679	431	693	595	794	2
características	434	679	491	693	595	794	2
socioeconómi­	494	679	553	693	595	794	2
cas	350	691	363	705	595	794	2
de	366	691	375	705	595	794	2
los	378	691	389	705	595	794	2
estudiantes	392	691	437	705	595	794	2
comparando	440	691	490	705	595	794	2
su	493	691	502	705	595	794	2
distribución	505	691	553	705	595	794	2
por	350	702	364	716	595	794	2
tipo	366	702	382	716	595	794	2
de	385	702	394	716	595	794	2
financiación	396	702	445	716	595	794	2
de	447	702	457	716	595	794	2
la	459	702	466	716	595	794	2
universidad	468	702	514	716	595	794	2
o	517	702	522	716	595	794	2
escuela	524	702	553	716	595	794	2
politécnica.	350	714	396	728	595	794	2
Además,	399	714	434	728	595	794	2
con	436	714	451	728	595	794	2
la	454	714	461	728	595	794	2
finalidad	464	714	498	728	595	794	2
de	501	714	510	728	595	794	2
establecer	513	714	553	728	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	300	756	421	766	595	794	2
FEM	430	756	443	766	595	794	2
2020;	445	756	466	766	595	794	2
23	467	756	476	766	595	794	2
(5):	478	756	490	766	595	794	2
265-273	492	756	519	766	595	794	2
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	2
Habilitación	299	36	338	45	595	794	3
profesional	340	36	377	45	595	794	3
y	378	36	382	45	595	794	3
condiciones	383	36	422	45	595	794	3
socioeconómicas	424	36	479	45	595	794	3
de	481	36	489	45	595	794	3
médicos	491	36	518	45	595	794	3
en	519	36	528	45	595	794	3
Ecuador	529	36	556	45	595	794	3
cómo	43	104	65	118	595	794	3
las	67	104	78	118	595	794	3
características	80	104	136	118	595	794	3
socioeconómicas	139	104	206	118	595	794	3
de	209	104	218	118	595	794	3
los	220	104	231	118	595	794	3
es­	234	104	245	118	595	794	3
tudiantes	43	115	79	129	595	794	3
afectan	82	115	110	129	595	794	3
el	113	115	120	129	595	794	3
desempeño	122	115	168	129	595	794	3
en	170	115	180	129	595	794	3
el	182	115	189	129	595	794	3
EHEP,	192	115	216	129	595	794	3
se	219	115	227	129	595	794	3
em­	229	115	245	129	595	794	3
pleó	43	127	60	141	595	794	3
un	62	127	72	141	595	794	3
modelo	75	127	105	141	595	794	3
probit	107	127	131	141	595	794	3
de	133	127	143	141	595	794	3
respuesta	145	127	183	141	595	794	3
binaria	185	127	213	141	595	794	3
a	215	127	219	141	595	794	3
través	222	127	245	141	595	794	3
del	43	138	54	152	595	794	3
método	58	138	88	152	595	794	3
de	92	138	101	152	595	794	3
máxima	104	138	136	152	595	794	3
verosimilitud	140	138	192	152	595	794	3
y	195	138	200	152	595	794	3
una	203	138	218	152	595	794	3
regre­	221	138	245	152	595	794	3
sión	43	150	59	164	595	794	3
lineal	61	150	83	164	595	794	3
a	85	150	90	164	595	794	3
través	92	150	116	164	595	794	3
del	118	150	130	164	595	794	3
método	132	150	163	164	595	794	3
de	165	150	175	164	595	794	3
mínimos	177	150	212	164	595	794	3
cuadra­	215	150	245	164	595	794	3
dos	43	161	56	175	595	794	3
ordinarios.	60	161	103	175	595	794	3
Las	106	161	120	175	595	794	3
variables	123	161	158	175	595	794	3
dependientes	161	161	214	175	595	794	3
corres­	217	161	245	175	595	794	3
ponden	43	173	73	187	595	794	3
a	75	173	80	187	595	794	3
la	82	173	89	187	595	794	3
nota	91	173	109	187	595	794	3
obtenida	112	173	147	187	595	794	3
en	149	173	159	187	595	794	3
el	161	173	168	187	595	794	3
EHEP,	170	173	195	187	595	794	3
como	198	173	220	187	595	794	3
varia­	222	173	245	187	595	794	3
ble	43	184	54	198	595	794	3
discreta	57	184	88	198	595	794	3
nominal	90	184	123	198	595	794	3
que	125	184	140	198	595	794	3
puede	142	184	166	198	595	794	3
tomar	168	184	192	198	595	794	3
valores	194	184	222	198	595	794	3
entre	225	184	245	198	595	794	3
0-100,	43	196	67	210	595	794	3
y	70	196	74	210	595	794	3
el	76	196	83	210	595	794	3
estado	85	196	111	210	595	794	3
de	113	196	123	210	595	794	3
aprobado/no	125	196	176	210	595	794	3
aprobado,	178	196	218	210	595	794	3
que	220	196	235	210	595	794	3
es	237	196	245	210	595	794	3
una	43	207	57	221	595	794	3
variable	60	207	91	221	595	794	3
binaria	94	207	121	221	595	794	3
(dummy)	124	207	160	221	595	794	3
que	163	207	177	221	595	794	3
puede	180	207	204	221	595	794	3
tomar	206	207	230	221	595	794	3
va­	233	207	245	221	595	794	3
lores	43	219	62	233	595	794	3
entre	64	219	84	233	595	794	3
0	86	219	91	233	595	794	3
(no	93	219	107	233	595	794	3
aprobado)	109	219	149	233	595	794	3
para	151	219	169	233	595	794	3
los	171	219	182	233	595	794	3
estudiantes	184	219	229	233	595	794	3
con	231	219	245	233	595	794	3
una	43	230	57	244	595	794	3
nota	61	230	79	244	595	794	3
menor	82	230	108	244	595	794	3
a	112	230	116	244	595	794	3
60/100	119	230	147	244	595	794	3
y	150	230	154	244	595	794	3
1	158	230	163	244	595	794	3
(aprobado)	166	230	210	244	595	794	3
para	213	230	231	244	595	794	3
los	234	230	245	244	595	794	3
estudiantes	43	242	87	256	595	794	3
con	91	242	106	256	595	794	3
una	110	242	125	256	595	794	3
nota	129	242	147	256	595	794	3
por	151	242	165	256	595	794	3
encima	169	242	198	256	595	794	3
de	202	242	212	256	595	794	3
60/100.	216	242	245	256	595	794	3
Los	43	253	57	267	595	794	3
resultados	60	253	100	267	595	794	3
obtenidos	104	253	142	267	595	794	3
no	146	253	156	267	595	794	3
permitieron	160	253	207	267	595	794	3
inferir	210	253	235	267	595	794	3
la	238	253	245	267	595	794	3
presencia	43	265	80	279	595	794	3
de	84	265	93	279	595	794	3
factores	97	265	128	279	595	794	3
socioeconómicos	132	265	199	279	595	794	3
que	203	265	218	279	595	794	3
deter­	222	265	245	279	595	794	3
minen	43	276	68	290	595	794	3
los	70	276	81	290	595	794	3
resultados	84	276	124	290	595	794	3
de	127	276	136	290	595	794	3
los	139	276	150	290	595	794	3
estudiantes	153	276	197	290	595	794	3
en	199	276	209	290	595	794	3
el	212	276	218	290	595	794	3
EHEP,	221	276	245	290	595	794	3
a	43	288	47	302	595	794	3
pesar	49	288	70	302	595	794	3
de	72	288	82	302	595	794	3
que	84	288	99	302	595	794	3
el	101	288	108	302	595	794	3
vector	110	288	135	302	595	794	3
de	137	288	146	302	595	794	3
variables	148	288	183	302	595	794	3
independientes	185	288	245	302	595	794	3
se	43	299	51	313	595	794	3
definió	52	299	80	313	595	794	3
según	82	299	105	313	595	794	3
diferentes	107	299	145	313	595	794	3
perspectivas	147	299	196	313	595	794	3
teóricas	198	299	229	313	595	794	3
que	231	299	245	313	595	794	3
correlacionan	43	311	96	325	595	794	3
éxito	99	311	118	325	595	794	3
y	121	311	126	325	595	794	3
condiciones	128	311	175	325	595	794	3
socioeconómicas	178	311	245	325	595	794	3
favorables.	43	322	84	336	595	794	3
Este	87	322	103	336	595	794	3
escenario	105	322	142	336	595	794	3
abre	144	322	161	336	595	794	3
la	164	322	170	336	595	794	3
discusión	172	322	210	336	595	794	3
respecto	212	322	245	336	595	794	3
de	43	334	52	348	595	794	3
la	55	334	62	348	595	794	3
construcción	65	334	116	348	595	794	3
del	119	334	131	348	595	794	3
EHEP,	134	334	159	348	595	794	3
el	162	334	168	348	595	794	3
cual,	171	334	190	348	595	794	3
desde	193	334	215	348	595	794	3
su	219	334	227	348	595	794	3
pri­	230	334	245	348	595	794	3
mera	43	345	63	359	595	794	3
aplicación	66	345	106	359	595	794	3
en	109	345	119	359	595	794	3
el	122	345	129	359	595	794	3
año	133	345	147	359	595	794	3
2014,	151	345	172	359	595	794	3
ha	175	345	185	359	595	794	3
sido	188	345	204	359	595	794	3
objeto	208	345	232	359	595	794	3
de	236	345	245	359	595	794	3
numerosas	43	357	85	371	595	794	3
críticas	88	357	117	371	595	794	3
por	120	357	133	371	595	794	3
parte	136	357	157	371	595	794	3
de	160	357	169	371	595	794	3
la	172	357	179	371	595	794	3
comunidad	182	357	226	371	595	794	3
aca­	229	357	245	371	595	794	3
démica,	43	368	73	382	595	794	3
como	76	368	98	382	595	794	3
la	101	368	107	382	595	794	3
inconsistencia	110	368	166	382	595	794	3
de	168	368	178	382	595	794	3
medir	181	368	204	382	595	794	3
las	207	368	217	382	595	794	3
habili­	220	368	245	382	595	794	3
dades	43	380	65	394	595	794	3
de	67	380	77	394	595	794	3
una	79	380	93	394	595	794	3
carrera	95	380	123	394	595	794	3
práctica	126	380	157	394	595	794	3
como	159	380	181	394	595	794	3
es	183	380	191	394	595	794	3
la	194	380	200	394	595	794	3
medicina	202	380	239	394	595	794	3
a	241	380	245	394	595	794	3
través	43	391	66	405	595	794	3
de	68	391	77	405	595	794	3
un	79	391	90	405	595	794	3
examen	92	391	123	405	595	794	3
teórico	125	391	152	405	595	794	3
como	155	391	177	405	595	794	3
es	179	391	187	405	595	794	3
el	189	391	196	405	595	794	3
EHEP.	198	391	222	405	595	794	3
Resultados	43	426	92	439	595	794	3
Para	43	449	60	463	595	794	3
un	63	449	74	463	595	794	3
total	77	449	95	463	595	794	3
de	98	449	107	463	595	794	3
4.439	110	449	131	463	595	794	3
evaluados,	134	449	176	463	595	794	3
el	179	449	185	463	595	794	3
72%	188	449	205	463	595	794	3
aprobó	207	449	236	463	595	794	3
el	238	449	245	463	595	794	3
examen.	43	460	75	474	595	794	3
La	77	460	87	474	595	794	3
nota	89	460	107	474	595	794	3
media	109	460	133	474	595	794	3
registrada	135	460	174	474	595	794	3
fue	176	460	189	474	595	794	3
de	191	460	200	474	595	794	3
63,61	203	460	223	474	595	794	3
(ran­	226	460	245	474	595	794	3
go:	43	472	54	486	595	794	3
32-87).	57	472	84	486	595	794	3
Las	87	472	101	486	595	794	3
características	103	472	160	486	595	794	3
de	162	472	171	486	595	794	3
los	174	472	185	486	595	794	3
evaluados	187	472	227	486	595	794	3
son:	229	472	245	486	595	794	3
61%	43	483	59	497	595	794	3
de	62	483	71	497	595	794	3
sexo	75	483	92	497	595	794	3
femenino,	95	483	135	497	595	794	3
94%	138	483	154	497	595	794	3
mestizos,	158	483	195	497	595	794	3
2%	198	483	209	497	595	794	3
blancos,	213	483	245	497	595	794	3
3%	43	495	54	509	595	794	3
afroecuatorianos	58	495	125	509	595	794	3
y	129	495	133	509	595	794	3
1%	137	495	149	509	595	794	3
indígenas.	153	495	193	509	595	794	3
La	197	495	207	509	595	794	3
fecha	211	495	232	509	595	794	3
de	236	495	245	509	595	794	3
nacimiento	43	506	87	520	595	794	3
media	90	506	115	520	595	794	3
de	117	506	127	520	595	794	3
los	130	506	141	520	595	794	3
evaluados	144	506	183	520	595	794	3
es	186	506	194	520	595	794	3
el	197	506	204	520	595	794	3
año	206	506	221	520	595	794	3
1988,	224	506	245	520	595	794	3
lo	43	518	50	532	595	794	3
que	53	518	67	532	595	794	3
equivale,	70	518	105	532	595	794	3
con	107	518	122	532	595	794	3
respecto	124	518	158	532	595	794	3
al	161	518	168	532	595	794	3
año	170	518	185	532	595	794	3
en	187	518	197	532	595	794	3
el	200	518	206	532	595	794	3
que	209	518	223	532	595	794	3
efec­	226	518	245	532	595	794	3
tuaron	43	529	69	543	595	794	3
el	73	529	79	543	595	794	3
examen,	83	529	116	543	595	794	3
a	120	529	124	543	595	794	3
una	128	529	142	543	595	794	3
edad	146	529	165	543	595	794	3
de	169	529	178	543	595	794	3
29	182	529	191	543	595	794	3
años	195	529	214	543	595	794	3
(rango:	217	529	245	543	595	794	3
22-59	43	541	65	555	595	794	3
años;	68	541	89	555	595	794	3
las	92	541	103	555	595	794	3
edades	106	541	133	555	595	794	3
altas	136	541	154	555	595	794	3
son,	157	541	174	555	595	794	3
generalmente,	177	541	233	555	595	794	3
de	236	541	245	555	595	794	3
solicitantes	43	552	87	566	595	794	3
extranjeros).	90	552	139	566	595	794	3
El	142	552	150	566	595	794	3
4%	152	552	164	566	595	794	3
de	166	552	176	566	595	794	3
los	178	552	189	566	595	794	3
evaluados	192	552	231	566	595	794	3
re­	234	552	245	566	595	794	3
gistra	43	564	65	578	595	794	3
un	68	564	79	578	595	794	3
nivel	82	564	101	578	595	794	3
de	105	564	114	578	595	794	3
discapacidad.	118	564	171	578	595	794	3
Con	175	564	191	578	595	794	3
relación	195	564	227	578	595	794	3
a	230	564	235	578	595	794	3
la	238	564	245	578	595	794	3
continuidad	43	575	90	589	595	794	3
de	93	575	102	589	595	794	3
sus	105	575	117	589	595	794	3
estudios,	120	575	155	589	595	794	3
el	158	575	164	589	595	794	3
8%	167	575	178	589	595	794	3
menciona	181	575	220	589	595	794	3
haber	223	575	245	589	595	794	3
cambiado	43	587	81	601	595	794	3
de	84	587	93	601	595	794	3
universidad,	95	587	144	601	595	794	3
mientras	146	587	181	601	595	794	3
que	183	587	198	601	595	794	3
el	200	587	207	601	595	794	3
15%	209	587	225	601	595	794	3
tuvo	228	587	245	601	595	794	3
que	43	598	57	612	595	794	3
interrumpir	60	598	107	612	595	794	3
sus	110	598	123	612	595	794	3
estudios.	126	598	161	612	595	794	3
Respecto	165	598	201	612	595	794	3
a	204	598	208	612	595	794	3
la	211	598	218	612	595	794	3
finan­	222	598	245	612	595	794	3
ciación	43	610	71	624	595	794	3
de	74	610	83	624	595	794	3
los	86	610	97	624	595	794	3
estudios,	100	610	135	624	595	794	3
el	138	610	145	624	595	794	3
58%	148	610	164	624	595	794	3
menciona	167	610	206	624	595	794	3
haber	208	610	231	624	595	794	3
re­	234	610	245	624	595	794	3
cibido	43	621	67	635	595	794	3
apoyo	70	621	94	635	595	794	3
de	97	621	106	635	595	794	3
padres	110	621	136	635	595	794	3
o	139	621	144	635	595	794	3
tutores,	147	621	177	635	595	794	3
un	180	621	191	635	595	794	3
35%	194	621	210	635	595	794	3
financió	213	621	245	635	595	794	3
sus	43	633	55	647	595	794	3
estudios	58	633	91	647	595	794	3
con	94	633	109	647	595	794	3
recursos	112	633	145	647	595	794	3
propios	148	633	178	647	595	794	3
y	182	633	186	647	595	794	3
el	189	633	196	647	595	794	3
7%	199	633	210	647	595	794	3
restante	213	633	245	647	595	794	3
recibió	43	644	70	658	595	794	3
financiación	73	644	121	658	595	794	3
por	124	644	138	658	595	794	3
otros	141	644	161	658	595	794	3
medios.	164	644	195	658	595	794	3
La	198	644	208	658	595	794	3
financia­	210	644	245	658	595	794	3
ción	43	656	60	670	595	794	3
de	63	656	72	670	595	794	3
la	75	656	82	670	595	794	3
manutención	85	656	137	670	595	794	3
al	140	656	147	670	595	794	3
inicio	150	656	172	670	595	794	3
de	175	656	184	670	595	794	3
los	187	656	199	670	595	794	3
estudios	202	656	234	670	595	794	3
se	237	656	245	670	595	794	3
distribuyó	43	667	83	681	595	794	3
de	86	667	95	681	595	794	3
la	98	667	105	681	595	794	3
siguiente	107	667	143	681	595	794	3
forma:	146	667	172	681	595	794	3
un	175	667	185	681	595	794	3
90%	188	667	204	681	595	794	3
de	207	667	216	681	595	794	3
padres	219	667	245	681	595	794	3
o	43	679	48	693	595	794	3
tutores,	51	679	81	693	595	794	3
un	85	679	95	693	595	794	3
12%	99	679	115	693	595	794	3
con	118	679	133	693	595	794	3
recursos	136	679	170	693	595	794	3
propios	174	679	204	693	595	794	3
y	207	679	212	693	595	794	3
un	215	679	226	693	595	794	3
15%	229	679	245	693	595	794	3
recibió	43	690	70	704	595	794	3
manutención	72	690	125	704	595	794	3
por	127	690	141	704	595	794	3
otros	143	690	164	704	595	794	3
medios.	166	690	197	704	595	794	3
Para	200	690	217	704	595	794	3
ambas	220	690	245	704	595	794	3
variables	43	702	77	716	595	794	3
se	81	702	89	716	595	794	3
observaron	93	702	138	716	595	794	3
casos	142	702	163	716	595	794	3
de	167	702	176	716	595	794	3
estudiantes	180	702	225	716	595	794	3
que,	229	702	245	716	595	794	3
además	43	713	72	727	595	794	3
del	76	713	88	727	595	794	3
apoyo	91	713	115	727	595	794	3
financiero	118	713	158	727	595	794	3
común	162	713	189	727	595	794	3
(padres/tuto­	193	713	245	727	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	3
Figura	256	116	274	124	595	794	3
1.	275	116	279	124	595	794	3
Calificación	281	116	311	124	595	794	3
por	313	116	322	124	595	794	3
sexo.	323	116	337	124	595	794	3
res,	257	334	270	348	595	794	3
propio),	273	334	303	348	595	794	3
también	306	334	338	348	595	794	3
recibían	340	334	372	348	595	794	3
financiación	374	334	421	348	595	794	3
por	424	334	437	348	595	794	3
otras	440	334	459	348	595	794	3
vías	257	345	272	359	595	794	3
(becas,	274	345	302	359	595	794	3
hermanos,	304	345	346	359	595	794	3
créditos,	348	345	382	359	595	794	3
etc.).	385	345	404	359	595	794	3
Respecto	268	357	304	371	595	794	3
a	306	357	310	371	595	794	3
las	312	357	323	371	595	794	3
características	325	357	382	371	595	794	3
del	384	357	396	371	595	794	3
hogar,	398	357	422	371	595	794	3
el	424	357	431	371	595	794	3
núme­	433	357	459	371	595	794	3
ro	257	368	265	382	595	794	3
medio	268	368	293	382	595	794	3
de	295	368	305	382	595	794	3
moradores	307	368	350	382	595	794	3
es	352	368	360	382	595	794	3
de	363	368	372	382	595	794	3
4,7	375	368	387	382	595	794	3
personas,	389	368	427	382	595	794	3
y	429	368	434	382	595	794	3
el	436	368	443	382	595	794	3
nú­	445	368	459	382	595	794	3
mero	257	380	277	394	595	794	3
medio	280	380	306	394	595	794	3
de	309	380	318	394	595	794	3
miembros	321	380	361	394	595	794	3
que	364	380	379	394	595	794	3
realizan	382	380	413	394	595	794	3
una	416	380	431	394	595	794	3
activi­	434	380	459	394	595	794	3
dad	257	391	271	405	595	794	3
económica	274	391	317	405	595	794	3
en	320	391	329	405	595	794	3
cada	332	391	350	405	595	794	3
familia	353	391	380	405	595	794	3
es	383	391	391	405	595	794	3
de	394	391	403	405	595	794	3
1,7.	406	391	420	405	595	794	3
El	423	391	431	405	595	794	3
acceso	433	391	459	405	595	794	3
medio	257	403	282	417	595	794	3
de	284	403	293	417	595	794	3
las	296	403	306	417	595	794	3
familias	309	403	339	417	595	794	3
a	342	403	346	417	595	794	3
enseres	348	403	378	417	595	794	3
de	380	403	389	417	595	794	3
uso	392	403	406	417	595	794	3
doméstico	408	403	449	417	595	794	3
es	451	403	459	417	595	794	3
de	257	414	266	428	595	794	3
1,9	269	414	280	428	595	794	3
sobre	283	414	305	428	595	794	3
6,	307	414	314	428	595	794	3
mientras	317	414	352	428	595	794	3
que	354	414	369	428	595	794	3
la	371	414	378	428	595	794	3
cobertura	381	414	419	428	595	794	3
de	422	414	431	428	595	794	3
bienes	434	414	459	428	595	794	3
y	257	426	261	440	595	794	3
servicios	263	426	298	440	595	794	3
públicos	300	426	333	440	595	794	3
y	335	426	339	440	595	794	3
necesidades	341	426	389	440	595	794	3
básicas	391	426	419	440	595	794	3
es	421	426	429	440	595	794	3
de	431	426	441	440	595	794	3
4,72	443	426	459	440	595	794	3
sobre	257	437	278	451	595	794	3
6.	280	437	287	451	595	794	3
En	290	437	300	451	595	794	3
cuanto	302	437	330	451	595	794	3
al	332	437	339	451	595	794	3
cabeza	341	437	368	451	595	794	3
de	370	437	379	451	595	794	3
familia,	381	437	411	451	595	794	3
se	413	437	421	451	595	794	3
encontró	423	437	459	451	595	794	3
que	257	449	271	463	595	794	3
el	274	449	281	463	595	794	3
2%	283	449	295	463	595	794	3
no	298	449	308	463	595	794	3
cuenta	311	449	337	463	595	794	3
con	340	449	354	463	595	794	3
nivel	357	449	376	463	595	794	3
de	379	449	388	463	595	794	3
escolaridad	391	449	436	463	595	794	3
algu­	439	449	459	463	595	794	3
no,	257	460	269	474	595	794	3
el	272	460	278	474	595	794	3
15%	281	460	297	474	595	794	3
ha	300	460	310	474	595	794	3
recibido	313	460	345	474	595	794	3
educación	348	460	389	474	595	794	3
hasta	391	460	412	474	595	794	3
el	415	460	422	474	595	794	3
nivel	425	460	444	474	595	794	3
bá­	446	460	459	474	595	794	3
sico,	257	472	274	486	595	794	3
y	277	472	282	486	595	794	3
el	285	472	291	486	595	794	3
18%,	294	472	313	486	595	794	3
hasta	316	472	336	486	595	794	3
el	339	472	346	486	595	794	3
nivel	349	472	368	486	595	794	3
secundario.	371	472	417	486	595	794	3
Un	420	472	432	486	595	794	3
9%	435	472	447	486	595	794	3
ha	450	472	459	486	595	794	3
recibido	257	483	289	497	595	794	3
educación	294	483	335	497	595	794	3
superior	337	483	371	497	595	794	3
no	373	483	384	497	595	794	3
universitaria	386	483	436	497	595	794	3
com­	439	483	459	497	595	794	3
pleta;	257	495	278	509	595	794	3
un	280	495	290	509	595	794	3
5%,	293	495	306	509	595	794	3
educación	308	495	348	509	595	794	3
superior	350	495	383	509	595	794	3
no	385	495	395	509	595	794	3
universitaria	397	495	446	509	595	794	3
in­	448	495	459	509	595	794	3
completa;	257	506	295	520	595	794	3
un	299	506	309	520	595	794	3
7%,	312	506	326	520	595	794	3
educación	329	506	370	520	595	794	3
superior	373	506	406	520	595	794	3
universitaria	409	506	459	520	595	794	3
incompleta;	257	518	303	532	595	794	3
un	305	518	316	532	595	794	3
34%,	318	518	336	532	595	794	3
educación	338	518	379	532	595	794	3
superior	381	518	414	532	595	794	3
universita­	417	518	459	532	595	794	3
ria	257	529	267	543	595	794	3
completa,	269	529	308	543	595	794	3
y	311	529	315	543	595	794	3
un	317	529	328	543	595	794	3
10%	330	529	346	543	595	794	3
educación	348	529	389	543	595	794	3
de	391	529	401	543	595	794	3
posgrado.	403	529	442	543	595	794	3
Las	268	541	282	555	595	794	3
figuras	285	541	312	555	595	794	3
1	315	541	320	555	595	794	3
y	324	541	328	555	595	794	3
2	331	541	336	555	595	794	3
muestran	340	541	377	555	595	794	3
los	381	541	392	555	595	794	3
resultados	395	541	436	555	595	794	3
en	439	541	449	555	595	794	3
el	453	541	459	555	595	794	3
examen	257	552	287	567	595	794	3
de	290	552	299	567	595	794	3
acuerdo	302	552	333	567	595	794	3
al	336	552	343	567	595	794	3
sexo	345	552	363	567	595	794	3
y	365	552	369	567	595	794	3
a	372	552	376	567	595	794	3
la	378	552	385	567	595	794	3
autoidentificación	388	552	459	567	595	794	3
étnica,	257	564	283	578	595	794	3
sobre	286	564	307	578	595	794	3
la	310	564	317	578	595	794	3
base	320	564	337	578	595	794	3
del	340	564	352	578	595	794	3
total	355	564	373	578	595	794	3
de	375	564	385	578	595	794	3
evaluados	388	564	427	578	595	794	3
(sin	430	564	444	578	595	794	3
ex­	447	564	459	578	595	794	3
clusión	257	575	285	590	595	794	3
de	287	575	297	590	595	794	3
los	299	575	310	590	595	794	3
extranjeros).	312	575	362	590	595	794	3
La	364	575	374	590	595	794	3
mayoría	376	575	408	590	595	794	3
de	411	575	420	590	595	794	3
examina­	422	575	459	590	595	794	3
dos	257	587	270	601	595	794	3
se	274	587	282	601	595	794	3
consideran	286	587	329	601	595	794	3
a	332	587	337	601	595	794	3
sí	340	587	347	601	595	794	3
mismos	350	587	381	601	595	794	3
mestizos	385	587	419	601	595	794	3
(88,05%).	423	587	459	601	595	794	3
De	257	598	268	613	595	794	3
entre	271	598	291	613	595	794	3
los	294	598	305	613	595	794	3
grupos	307	598	335	613	595	794	3
minoritarios,	338	598	390	613	595	794	3
quienes	392	598	423	613	595	794	3
se	425	598	433	613	595	794	3
autoi­	436	598	459	613	595	794	3
dentifican	257	610	296	624	595	794	3
como	298	610	321	624	595	794	3
blancos	323	610	353	624	595	794	3
son	355	610	369	624	595	794	3
un	372	610	382	624	595	794	3
2,43%	384	610	407	624	595	794	3
para	410	610	427	624	595	794	3
ecuato­	429	610	459	624	595	794	3
rianos	257	621	281	636	595	794	3
y	283	621	288	636	595	794	3
un	290	621	300	636	595	794	3
4,56%	303	621	326	636	595	794	3
si	328	621	334	636	595	794	3
hablamos	336	621	374	636	595	794	3
del	376	621	388	636	595	794	3
total	390	621	409	636	595	794	3
de	411	621	420	636	595	794	3
examina­	422	621	459	636	595	794	3
dos.	257	633	273	647	595	794	3
Los	275	633	289	647	595	794	3
examinados	292	633	339	647	595	794	3
de	341	633	351	647	595	794	3
este	353	633	369	647	595	794	3
grupo	371	633	395	647	595	794	3
étnico	397	633	422	647	595	794	3
obtienen	424	633	459	647	595	794	3
mejores	257	644	288	659	595	794	3
calificaciones	292	644	345	659	595	794	3
que	348	644	363	659	595	794	3
los	366	644	378	659	595	794	3
otros	381	644	402	659	595	794	3
grupos	406	644	433	659	595	794	3
(afro­	437	644	459	659	595	794	3
ecuatorianos:	257	656	310	670	595	794	3
2,37%;	312	656	337	670	595	794	3
indígenas:	340	656	380	670	595	794	3
1,55%).	382	656	410	670	595	794	3
En	268	667	278	682	595	794	3
la	281	667	288	682	595	794	3
bibliografía	290	667	335	682	595	794	3
suele	337	667	357	682	595	794	3
destacarse	359	667	400	682	595	794	3
la	403	667	409	682	595	794	3
alta	412	667	426	682	595	794	3
correla­	428	667	459	682	595	794	3
ción	257	679	274	693	595	794	3
entre	276	679	296	693	595	794	3
el	299	679	306	693	595	794	3
éxito	308	679	328	693	595	794	3
educativo,	330	679	370	693	595	794	3
académico	373	679	415	693	595	794	3
y	417	679	422	693	595	794	3
profesio­	424	679	459	693	595	794	3
nal	257	690	269	705	595	794	3
dado	271	690	291	705	595	794	3
el	294	690	301	705	595	794	3
ambiente	303	690	340	705	595	794	3
familiar	343	690	373	705	595	794	3
y	376	690	381	705	595	794	3
las	384	690	394	705	595	794	3
condiciones	397	690	444	705	595	794	3
ge­	447	690	459	705	595	794	3
nerales	257	702	284	716	595	794	3
que	287	702	301	716	595	794	3
propician	304	702	341	716	595	794	3
y	344	702	348	716	595	794	3
reproducen	351	702	396	716	595	794	3
condiciones	399	702	446	716	595	794	3
fa­	449	702	459	716	595	794	3
vorables	257	713	289	728	595	794	3
[1-3].	292	713	313	728	595	794	3
Una	317	713	333	728	595	794	3
mejor	336	713	360	728	595	794	3
educación	363	713	403	728	595	794	3
de	406	713	416	728	595	794	3
los	419	713	430	728	595	794	3
padres	433	713	459	728	595	794	3
FEM	173	756	186	766	595	794	3
2020;	188	756	208	766	595	794	3
23	210	756	219	766	595	794	3
(5):	220	756	233	766	595	794	3
265-273	235	756	262	766	595	794	3
Sep-Oct	270	756	295	766	595	794	3
267	543	756	556	766	595	794	3
C.	40	36	46	45	595	794	4
Escobar-Jiménez,	48	36	103	45	595	794	4
et	105	36	112	45	595	794	4
al	114	36	120	45	595	794	4
Figura	136	116	153	124	595	794	4
2.	155	116	160	124	595	794	4
Calificación	162	116	192	124	595	794	4
por	193	116	202	124	595	794	4
autoidentificación	204	116	252	124	595	794	4
étnica.	254	116	272	124	595	794	4
Figura	136	332	153	340	595	794	4
3.	155	332	160	340	595	794	4
Distribución	162	332	193	340	595	794	4
por	195	332	204	340	595	794	4
escolaridad	206	332	236	340	595	794	4
de	238	332	244	340	595	794	4
los	246	332	253	340	595	794	4
padres.	255	332	275	340	595	794	4
Figura	136	537	153	544	595	794	4
4.	155	537	160	544	595	794	4
Calificaciones	162	537	198	544	595	794	4
por	199	537	208	544	595	794	4
escolaridad	210	537	241	544	595	794	4
de	242	537	249	544	595	794	4
los	250	537	258	544	595	794	4
padres.	259	537	279	544	595	794	4
268	40	756	53	766	595	794	4
favorece	350	104	383	118	595	794	4
el	386	104	392	118	595	794	4
éxito	395	104	415	118	595	794	4
educativo	417	104	455	118	595	794	4
y	458	104	463	118	595	794	4
la	465	104	472	118	595	794	4
obtención	475	104	515	118	595	794	4
de	517	104	527	118	595	794	4
mejo­	530	104	553	118	595	794	4
res	350	115	362	129	595	794	4
calificaciones.	365	115	420	129	595	794	4
Se	423	115	432	129	595	794	4
puede	436	115	460	129	595	794	4
observar	463	115	497	129	595	794	4
que	501	115	515	129	595	794	4
los	519	115	530	129	595	794	4
estu­	533	115	553	129	595	794	4
diantes	350	127	378	141	595	794	4
de	380	127	390	141	595	794	4
medicina	391	127	428	141	595	794	4
tienen	430	127	454	141	595	794	4
condiciones	456	127	503	141	595	794	4
favorables	505	127	545	141	595	794	4
si	547	127	553	141	595	794	4
se	350	138	358	152	595	794	4
toma	361	138	381	152	595	794	4
en	383	138	393	152	595	794	4
cuenta	395	138	422	152	595	794	4
la	424	138	431	152	595	794	4
educación	434	138	474	152	595	794	4
del	476	138	488	152	595	794	4
cabeza	491	138	517	152	595	794	4
de	520	138	529	152	595	794	4
fami­	532	138	553	152	595	794	4
lia,	350	150	362	164	595	794	4
por	364	150	378	164	595	794	4
lo	380	150	388	164	595	794	4
que	390	150	405	164	595	794	4
la	407	150	414	164	595	794	4
mayoría	417	150	448	164	595	794	4
de	451	150	460	164	595	794	4
evaluados	463	150	502	164	595	794	4
no	504	150	514	164	595	794	4
son	517	150	531	164	595	794	4
estu­	533	150	553	164	595	794	4
diantes	350	161	378	175	595	794	4
universitarios	381	161	434	175	595	794	4
de	437	161	446	175	595	794	4
primera	449	161	480	175	595	794	4
generación,	483	161	528	175	595	794	4
como	531	161	553	175	595	794	4
se	350	173	358	187	595	794	4
puede	360	173	384	187	595	794	4
ver	387	173	399	187	595	794	4
en	401	173	411	187	595	794	4
las	413	173	423	187	595	794	4
figuras	426	173	452	187	595	794	4
3	455	173	459	187	595	794	4
y	462	173	466	187	595	794	4
4,	468	173	475	187	595	794	4
en	477	173	487	187	595	794	4
las	489	173	500	187	595	794	4
que	502	173	516	187	595	794	4
se	519	173	527	187	595	794	4
puede	529	173	553	187	595	794	4
observar	350	184	384	198	595	794	4
la	388	184	395	198	595	794	4
tendencia	398	184	437	198	595	794	4
hacia	440	184	461	198	595	794	4
la	465	184	471	198	595	794	4
derecha	475	184	506	198	595	794	4
de	510	184	519	198	595	794	4
quienes	523	184	553	198	595	794	4
cuentan	350	196	382	210	595	794	4
con	384	196	398	210	595	794	4
educación	400	196	441	210	595	794	4
superior	443	196	476	210	595	794	4
completa	478	196	514	210	595	794	4
y	516	196	521	210	595	794	4
las	523	196	534	210	595	794	4
cali­	536	196	553	210	595	794	4
ficaciones	350	207	389	221	595	794	4
para	391	207	408	221	595	794	4
los	411	207	422	221	595	794	4
estudiantes	424	207	468	221	595	794	4
universitarios	471	207	524	221	595	794	4
de	526	207	536	221	595	794	4
pri­	538	207	553	221	595	794	4
mera	350	219	370	233	595	794	4
generación.	375	219	420	233	595	794	4
La	425	219	434	233	595	794	4
bibliografía	439	219	484	233	595	794	4
suele	488	219	508	233	595	794	4
afirmar	512	219	541	233	595	794	4
la	546	219	553	233	595	794	4
tendencia	350	230	388	244	595	794	4
entre	391	230	411	244	595	794	4
la	414	230	420	244	595	794	4
trayectoria	423	230	465	244	595	794	4
educativa	467	230	505	244	595	794	4
del	507	230	519	244	595	794	4
entorno	521	230	553	244	595	794	4
familiar	350	242	381	256	595	794	4
inicial,	383	242	409	256	595	794	4
el	411	242	417	256	595	794	4
acceso	420	242	445	256	595	794	4
y	447	242	452	256	595	794	4
el	454	242	461	256	595	794	4
éxito	463	242	482	256	595	794	4
escolar.	484	242	513	256	595	794	4
Con	361	253	378	267	595	794	4
respecto	382	253	415	267	595	794	4
al	419	253	426	267	595	794	4
tipo	429	253	445	267	595	794	4
de	448	253	458	267	595	794	4
financiación	461	253	510	267	595	794	4
de	513	253	523	267	595	794	4
la	526	253	533	267	595	794	4
uni­	536	253	553	267	595	794	4
versidad,	350	265	385	279	595	794	4
se	389	265	397	279	595	794	4
nota	400	265	418	279	595	794	4
la	422	265	428	279	595	794	4
misma	432	265	458	279	595	794	4
tendencia	462	265	501	279	595	794	4
general.	504	265	535	279	595	794	4
Los	539	265	553	279	595	794	4
estudiantes	350	276	395	290	595	794	4
de	397	276	406	290	595	794	4
medicina	409	276	445	290	595	794	4
del	447	276	459	290	595	794	4
país	461	276	477	290	595	794	4
no	479	276	490	290	595	794	4
son	492	276	506	290	595	794	4
estudiantes	508	276	553	290	595	794	4
universitarios	350	288	404	302	595	794	4
de	406	288	416	302	595	794	4
primera	418	288	450	302	595	794	4
generación,	452	288	498	302	595	794	4
pero	500	288	518	302	595	794	4
sí	520	288	527	302	595	794	4
se	529	288	537	302	595	794	4
ob­	539	288	553	302	595	794	4
servan	350	299	376	313	595	794	4
diferencias	379	299	422	313	595	794	4
considerables	426	299	479	313	595	794	4
de	482	299	492	313	595	794	4
estudios	495	299	528	313	595	794	4
supe­	531	299	553	313	595	794	4
riores	350	311	372	325	595	794	4
en	374	311	384	325	595	794	4
las	385	311	396	325	595	794	4
universidades	398	311	450	325	595	794	4
privadas,	451	311	486	325	595	794	4
en	488	311	497	325	595	794	4
superior	499	311	531	325	595	794	4
com­	533	311	553	325	595	794	4
pleta	350	322	369	336	595	794	4
y	372	322	376	336	595	794	4
acceso	378	322	404	336	595	794	4
a	406	322	411	336	595	794	4
posgrado	413	322	450	336	595	794	4
(Fig.	452	322	469	336	595	794	4
5).	472	322	482	336	595	794	4
De	361	334	373	348	595	794	4
la	375	334	382	348	595	794	4
misma	385	334	411	348	595	794	4
forma,	414	334	440	348	595	794	4
los	443	334	454	348	595	794	4
estudiantes	457	334	501	348	595	794	4
de	504	334	514	348	595	794	4
medicina	516	334	553	348	595	794	4
de	350	345	360	359	595	794	4
Ecuador	362	345	395	359	595	794	4
tienen	398	345	423	359	595	794	4
condiciones	426	345	473	359	595	794	4
generalmente	476	345	530	359	595	794	4
favo­	533	345	553	359	595	794	4
rables	350	357	374	371	595	794	4
de	377	357	387	371	595	794	4
estudio,	391	357	422	371	595	794	4
lo	426	357	433	371	595	794	4
que	437	357	452	371	595	794	4
permite	456	357	487	371	595	794	4
una	491	357	506	371	595	794	4
dedicación	510	357	553	371	595	794	4
exclusiva,	350	368	388	382	595	794	4
lo	390	368	398	382	595	794	4
que	400	368	415	382	595	794	4
se	417	368	425	382	595	794	4
correlaciona	427	368	476	382	595	794	4
con	478	368	493	382	595	794	4
la	495	368	502	382	595	794	4
exigencia	504	368	541	382	595	794	4
de	543	368	553	382	595	794	4
una	350	380	365	394	595	794	4
carrera	367	380	395	394	595	794	4
de	397	380	407	394	595	794	4
uso	409	380	423	394	595	794	4
de	425	380	434	394	595	794	4
tiempo	436	380	465	394	595	794	4
intensivo	467	380	503	394	595	794	4
como	505	380	527	394	595	794	4
medi­	529	380	553	394	595	794	4
cina.	350	391	369	405	595	794	4
De	371	391	382	405	595	794	4
la	384	391	391	405	595	794	4
misma	393	391	419	405	595	794	4
forma,	422	391	447	405	595	794	4
las	449	391	460	405	595	794	4
calificaciones	462	391	514	405	595	794	4
de	516	391	525	405	595	794	4
los	528	391	539	405	595	794	4
so­	541	391	553	405	595	794	4
licitantes	350	403	386	417	595	794	4
con	388	403	403	417	595	794	4
apoyo	405	403	429	417	595	794	4
externo	431	403	462	417	595	794	4
son	464	403	478	417	595	794	4
generalmente	480	403	534	417	595	794	4
más	537	403	553	417	595	794	4
altas	350	414	368	428	595	794	4
(Fig.	370	414	388	428	595	794	4
6).	390	414	400	428	595	794	4
En	361	426	372	440	595	794	4
cuanto	375	426	402	440	595	794	4
a	406	426	410	440	595	794	4
las	413	426	424	440	595	794	4
necesidades	427	426	474	440	595	794	4
básicas	477	426	505	440	595	794	4
satisfechas,	509	426	553	440	595	794	4
la	350	437	357	451	595	794	4
situación	360	437	396	451	595	794	4
general	399	437	427	451	595	794	4
de	430	437	440	451	595	794	4
los	443	437	454	451	595	794	4
estudiantes	457	437	501	451	595	794	4
de	504	437	513	451	595	794	4
medicina	517	437	553	451	595	794	4
en	350	449	360	463	595	794	4
el	362	449	369	463	595	794	4
país	372	449	387	463	595	794	4
es	390	449	398	463	595	794	4
la	401	449	408	463	595	794	4
de	410	449	420	463	595	794	4
posibilidad	422	449	466	463	595	794	4
de	468	449	478	463	595	794	4
acceso	480	449	506	463	595	794	4
a	509	449	513	463	595	794	4
bienes	516	449	541	463	595	794	4
de	543	449	553	463	595	794	4
‘realización	350	460	395	474	595	794	4
personal',	397	460	433	474	595	794	4
en	436	460	445	474	595	794	4
el	448	460	455	474	595	794	4
sentido	457	460	486	474	595	794	4
de	489	460	498	474	595	794	4
Maslow.	501	460	533	474	595	794	4
Esto	536	460	553	474	595	794	4
sigue	350	472	370	486	595	794	4
la	373	472	379	486	595	794	4
tendencia	382	472	420	486	595	794	4
general	422	472	451	486	595	794	4
de	453	472	462	486	595	794	4
los	465	472	476	486	595	794	4
estudiantes	478	472	522	486	595	794	4
univer­	524	472	553	486	595	794	4
sitarios	350	483	379	497	595	794	4
de	382	483	392	497	595	794	4
instituciones	395	483	445	497	595	794	4
privadas	449	483	482	497	595	794	4
en	486	483	495	497	595	794	4
medios	499	483	528	497	595	794	4
urba­	531	483	553	497	595	794	4
nos,	350	495	366	509	595	794	4
lo	369	495	376	509	595	794	4
que,	379	495	395	509	595	794	4
en	398	495	407	509	595	794	4
relación	409	495	441	509	595	794	4
a	443	495	448	509	595	794	4
la	450	495	457	509	595	794	4
población	459	495	498	509	595	794	4
general,	501	495	531	509	595	794	4
mar­	534	495	553	509	595	794	4
ca	350	506	359	520	595	794	4
una	361	506	376	520	595	794	4
tendencia	378	506	416	520	595	794	4
de	419	506	428	520	595	794	4
incremento	430	506	476	520	595	794	4
de	478	506	487	520	595	794	4
brechas	490	506	520	520	595	794	4
sociales	522	506	553	520	595	794	4
relacionadas	350	518	400	532	595	794	4
con	402	518	416	532	595	794	4
la	419	518	425	532	595	794	4
formación	428	518	469	532	595	794	4
de	471	518	480	532	595	794	4
capital	482	518	509	532	595	794	4
humano.	511	518	546	532	595	794	4
En	361	529	372	543	595	794	4
lo	375	529	383	543	595	794	4
que	385	529	400	543	595	794	4
respecta	403	529	436	543	595	794	4
a	439	529	443	543	595	794	4
las	446	529	457	543	595	794	4
necesidades	460	529	507	543	595	794	4
básicas	510	529	538	543	595	794	4
in­	541	529	553	543	595	794	4
satisfechas,	350	541	394	555	595	794	4
de	396	541	405	555	595	794	4
acuerdo	408	541	439	555	595	794	4
con	441	541	455	555	595	794	4
la	458	541	464	555	595	794	4
metodología	467	541	516	555	595	794	4
propues­	518	541	553	555	595	794	4
ta,	350	552	360	566	595	794	4
la	363	552	370	566	595	794	4
distribución	373	552	421	566	595	794	4
de	424	552	433	566	595	794	4
frecuencias	436	552	481	566	595	794	4
se	484	552	492	566	595	794	4
concentra	495	552	534	566	595	794	4
ma­	537	552	553	566	595	794	4
yoritariamente	350	564	409	578	595	794	4
en	412	564	421	578	595	794	4
los	424	564	436	578	595	794	4
rangos	439	564	465	578	595	794	4
5	468	564	473	578	595	794	4
y	476	564	480	578	595	794	4
6,	483	564	490	578	595	794	4
con	493	564	508	578	595	794	4
un	511	564	521	578	595	794	4
69%	524	564	540	578	595	794	4
de	543	564	553	578	595	794	4
los	350	575	361	589	595	794	4
solicitantes,	365	575	412	589	595	794	4
por	416	575	430	589	595	794	4
lo	433	575	441	589	595	794	4
que	445	575	459	589	595	794	4
las	463	575	473	589	595	794	4
condiciones	477	575	525	589	595	794	4
de	528	575	538	589	595	794	4
los	542	575	553	589	595	794	4
graduados,	350	587	394	601	595	794	4
medidas	396	587	429	601	595	794	4
desde	431	587	454	601	595	794	4
esta	456	587	472	601	595	794	4
perspectiva,	474	587	522	601	595	794	4
son	524	587	538	601	595	794	4
ge­	540	587	553	601	595	794	4
neralmente	350	598	395	613	595	794	4
favorables.	398	598	441	613	595	794	4
La	444	598	454	613	595	794	4
distribución	457	598	505	613	595	794	4
en	509	598	518	613	595	794	4
los	522	598	533	613	595	794	4
ran­	536	598	553	613	595	794	4
gos	350	610	363	624	595	794	4
de	366	610	375	624	595	794	4
0	378	610	383	624	595	794	4
a	386	610	390	624	595	794	4
3	393	610	397	624	595	794	4
concentran	400	610	445	624	595	794	4
el	447	610	454	624	595	794	4
17,37%	457	610	485	624	595	794	4
del	487	610	499	624	595	794	4
total	502	610	520	624	595	794	4
(Fig.	523	610	540	624	595	794	4
7).	543	610	553	624	595	794	4
Estas	350	621	371	636	595	794	4
condiciones	373	621	421	636	595	794	4
favorables	424	621	464	636	595	794	4
no	467	621	477	636	595	794	4
deberían	480	621	515	636	595	794	4
entonces	518	621	553	636	595	794	4
indicar	350	633	378	647	595	794	4
impactos	380	633	416	647	595	794	4
importantes.	419	633	470	647	595	794	4
El	472	633	480	647	595	794	4
propio	482	633	509	647	595	794	4
acceso	511	633	537	647	595	794	4
a	539	633	544	647	595	794	4
la	546	633	553	647	595	794	4
educación	350	644	391	659	595	794	4
puede	394	644	418	659	595	794	4
seguir	421	644	445	659	595	794	4
la	449	644	455	659	595	794	4
lógica	459	644	482	659	595	794	4
de	485	644	495	659	595	794	4
que	498	644	513	659	595	794	4
la	516	644	523	659	595	794	4
educa­	526	644	553	659	595	794	4
ción	350	656	367	670	595	794	4
superior	370	656	403	670	595	794	4
es	406	656	414	670	595	794	4
un	417	656	427	670	595	794	4
nivel	430	656	449	670	595	794	4
posterior	451	656	488	670	595	794	4
a	490	656	495	670	595	794	4
la	497	656	504	670	595	794	4
satisfacción	507	656	553	670	595	794	4
de	350	667	360	682	595	794	4
las	364	667	374	682	595	794	4
necesidades	378	667	425	682	595	794	4
básicas	429	667	458	682	595	794	4
de	462	667	471	682	595	794	4
reproducción	475	667	528	682	595	794	4
de	532	667	542	682	595	794	4
la	546	667	553	682	595	794	4
vida;	350	679	369	693	595	794	4
desde	372	679	395	693	595	794	4
esta	398	679	414	693	595	794	4
perspectiva,	417	679	465	693	595	794	4
la	468	679	475	693	595	794	4
existencia	478	679	517	693	595	794	4
de	520	679	530	693	595	794	4
estu­	533	679	553	693	595	794	4
diantes	350	690	378	705	595	794	4
en	381	690	390	705	595	794	4
los	392	690	404	705	595	794	4
rangos	406	690	432	705	595	794	4
de	434	690	444	705	595	794	4
0	446	690	451	705	595	794	4
a	453	690	457	705	595	794	4
3	459	690	464	705	595	794	4
es	466	690	474	705	595	794	4
llamativa.	476	690	515	705	595	794	4
Si	517	690	524	705	595	794	4
esto	526	690	543	705	595	794	4
se	545	690	553	705	595	794	4
analiza	350	702	378	716	595	794	4
desde	382	702	404	716	595	794	4
la	408	702	415	716	595	794	4
perspectiva	419	702	465	716	595	794	4
del	469	702	481	716	595	794	4
tipo	485	702	500	716	595	794	4
de	504	702	514	716	595	794	4
financia­	518	702	553	716	595	794	4
ción,	350	713	369	728	595	794	4
la	372	713	379	728	595	794	4
distribución	381	713	429	728	595	794	4
es	431	713	439	728	595	794	4
similar,	441	713	470	728	595	794	4
lo	472	713	480	728	595	794	4
que	482	713	497	728	595	794	4
ratifica	499	713	526	728	595	794	4
la	529	713	535	728	595	794	4
evi­	538	713	553	728	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	300	756	421	766	595	794	4
FEM	430	756	443	766	595	794	4
2020;	445	756	466	766	595	794	4
23	467	756	476	766	595	794	4
(5):	478	756	490	766	595	794	4
265-273	492	756	519	766	595	794	4
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	4
Habilitación	299	36	338	45	595	794	5
profesional	340	36	377	45	595	794	5
y	378	36	382	45	595	794	5
condiciones	383	36	422	45	595	794	5
socioeconómicas	424	36	479	45	595	794	5
de	481	36	489	45	595	794	5
médicos	491	36	518	45	595	794	5
en	519	36	528	45	595	794	5
Ecuador	529	36	556	45	595	794	5
dencia	43	104	69	118	595	794	5
de	72	104	81	118	595	794	5
que	85	104	99	118	595	794	5
para	103	104	120	118	595	794	5
ser	124	104	135	118	595	794	5
estudiante	139	104	180	118	595	794	5
universitario	183	104	234	118	595	794	5
se	237	104	245	118	595	794	5
debe	43	115	61	129	595	794	5
contar	65	115	90	129	595	794	5
con	94	115	108	129	595	794	5
medios	112	115	141	129	595	794	5
básicos	144	115	173	129	595	794	5
de	177	115	186	129	595	794	5
reproducción,	190	115	245	129	595	794	5
sobre	43	127	64	141	595	794	5
todo	66	127	85	141	595	794	5
para	87	127	104	141	595	794	5
el	106	127	113	141	595	794	5
estudio	115	127	144	141	595	794	5
de	146	127	156	141	595	794	5
medicina,	158	127	197	141	595	794	5
en	199	127	209	141	595	794	5
el	211	127	217	141	595	794	5
que,	220	127	236	141	595	794	5
al	238	127	245	141	595	794	5
parecer,	43	138	74	152	595	794	5
por	76	138	90	152	595	794	5
el	93	138	99	152	595	794	5
tipo	102	138	118	152	595	794	5
de	120	138	130	152	595	794	5
estudios	133	138	165	152	595	794	5
de	168	138	177	152	595	794	5
los	180	138	191	152	595	794	5
padres,	194	138	222	152	595	794	5
se	225	138	233	152	595	794	5
si­	235	138	245	152	595	794	5
gue	43	150	57	164	595	794	5
una	59	150	74	164	595	794	5
tradición	76	150	112	164	595	794	5
familiar	114	150	145	164	595	794	5
de	147	150	157	164	595	794	5
estudios	159	150	192	164	595	794	5
superiores.	194	150	237	164	595	794	5
La	54	161	64	175	595	794	5
figura	67	161	90	175	595	794	5
8	93	161	98	175	595	794	5
relaciona	101	161	137	175	595	794	5
bienes	140	161	165	175	595	794	5
del	169	161	180	175	595	794	5
hogar	184	161	206	175	595	794	5
y	210	161	214	175	595	794	5
tasa	217	161	233	175	595	794	5
de	236	161	245	175	595	794	5
matrícula,	43	173	83	187	595	794	5
de	86	173	95	187	595	794	5
acuerdo	98	173	130	187	595	794	5
con	132	173	147	187	595	794	5
el	149	173	156	187	595	794	5
índice	159	173	183	187	595	794	5
explicado	186	173	223	187	595	794	5
en	226	173	236	187	595	794	5
la	238	173	245	187	595	794	5
metodología.	43	184	95	198	595	794	5
A	97	184	103	198	595	794	5
diferencia	105	184	145	198	595	794	5
del	147	184	158	198	595	794	5
índice	160	184	185	198	595	794	5
de	187	184	196	198	595	794	5
necesidades	198	184	245	198	595	794	5
básicas	43	196	71	210	595	794	5
satisfechas,	74	196	118	210	595	794	5
los	121	196	132	210	595	794	5
bienes	135	196	160	210	595	794	5
que	163	196	177	210	595	794	5
mide	180	196	200	210	595	794	5
este	203	196	218	210	595	794	5
índice	221	196	245	210	595	794	5
van	43	207	57	221	595	794	5
más	60	207	76	221	595	794	5
allá	79	207	93	221	595	794	5
de	96	207	106	221	595	794	5
lo	109	207	117	221	595	794	5
necesario	120	207	157	221	595	794	5
para	161	207	178	221	595	794	5
la	182	207	188	221	595	794	5
reproducción	192	207	245	221	595	794	5
de	43	219	52	233	595	794	5
la	56	219	63	233	595	794	5
vida	66	219	83	233	595	794	5
y	87	219	91	233	595	794	5
muchos	95	219	126	233	595	794	5
se	130	219	138	233	595	794	5
relacionan	142	219	183	233	595	794	5
con	187	219	201	233	595	794	5
el	205	219	212	233	595	794	5
ocio,	215	219	235	233	595	794	5
la	238	219	245	233	595	794	5
movilidad,	43	230	84	244	595	794	5
la	88	230	94	244	595	794	5
conectividad,	98	230	150	244	595	794	5
el	154	230	160	244	595	794	5
acceso	163	230	189	244	595	794	5
a	193	230	197	244	595	794	5
la	200	230	207	244	595	794	5
informa­	210	230	245	244	595	794	5
ción,	43	242	62	256	595	794	5
etc.	65	242	79	256	595	794	5
Por	82	242	95	256	595	794	5
ello,	98	242	115	256	595	794	5
los	117	242	129	256	595	794	5
resultados	131	242	172	256	595	794	5
son	175	242	189	256	595	794	5
considerable­	192	242	245	256	595	794	5
mente	43	253	67	267	595	794	5
diferentes,	70	253	111	267	595	794	5
pues	114	253	132	267	595	794	5
incluso	135	253	163	267	595	794	5
en	166	253	175	267	595	794	5
las	178	253	188	267	595	794	5
universidades	191	253	245	267	595	794	5
privadas,	43	265	78	279	595	794	5
apenas	81	265	109	279	595	794	5
poco	112	265	131	279	595	794	5
más	134	265	150	279	595	794	5
de	154	265	163	279	595	794	5
una	166	265	181	279	595	794	5
cuarta	184	265	209	279	595	794	5
parte	212	265	233	279	595	794	5
de	236	265	245	279	595	794	5
los	43	276	54	290	595	794	5
estudiantes	56	276	100	290	595	794	5
cuenta	103	276	129	290	595	794	5
con	131	276	146	290	595	794	5
todos	148	276	170	290	595	794	5
los	172	276	183	290	595	794	5
bienes	185	276	210	290	595	794	5
contabi­	212	276	245	290	595	794	5
lizados	43	288	70	302	595	794	5
por	74	288	87	302	595	794	5
este	91	288	106	302	595	794	5
índice	110	288	134	302	595	794	5
de	137	288	146	302	595	794	5
tipo	150	288	166	302	595	794	5
acumulativo	169	288	218	302	595	794	5
(auto­	221	288	245	302	595	794	5
móvil,	43	299	67	313	595	794	5
televisión,	69	299	109	313	595	794	5
ordenador	112	299	153	313	595	794	5
de	155	299	165	313	595	794	5
sobremesa,	167	299	211	313	595	794	5
portátil,	213	299	245	313	595	794	5
teléfono	43	311	74	325	595	794	5
inteligente,	76	311	119	325	595	794	5
conexión	121	311	157	325	595	794	5
a	159	311	163	325	595	794	5
internet).	165	311	201	325	595	794	5
Por	203	311	217	325	595	794	5
el	219	311	225	325	595	794	5
con­	227	311	245	325	595	794	5
trario,	43	322	67	336	595	794	5
entre	71	322	91	336	595	794	5
las	95	322	106	336	595	794	5
universidades	110	322	164	336	595	794	5
públicas	168	322	200	336	595	794	5
y	204	322	209	336	595	794	5
cofinan­	212	322	245	336	595	794	5
ciadas,	43	334	69	348	595	794	5
la	73	334	80	348	595	794	5
cuarta	83	334	108	348	595	794	5
parte	112	334	132	348	595	794	5
de	136	334	145	348	595	794	5
los	149	334	160	348	595	794	5
estudiantes	163	334	208	348	595	794	5
tiene	212	334	231	348	595	794	5
un	235	334	245	348	595	794	5
índice	43	345	67	359	595	794	5
de	69	345	79	359	595	794	5
1.	82	345	89	359	595	794	5
Esto	92	345	109	359	595	794	5
ratifica	112	345	139	359	595	794	5
una	142	345	157	359	595	794	5
cuestión	160	345	193	359	595	794	5
decisiva	196	345	228	359	595	794	5
con	231	345	245	359	595	794	5
respecto	43	357	76	371	595	794	5
a	79	357	83	371	595	794	5
la	86	357	92	371	595	794	5
educación	95	357	135	371	595	794	5
superior	138	357	171	371	595	794	5
en	174	357	183	371	595	794	5
el	186	357	192	371	595	794	5
país:	195	357	213	371	595	794	5
el	215	357	222	371	595	794	5
acce­	225	357	245	371	595	794	5
so	43	368	51	382	595	794	5
a	55	368	59	382	595	794	5
ella	62	368	76	382	595	794	5
debe	79	368	98	382	595	794	5
superar	101	368	131	382	595	794	5
necesidades	134	368	182	382	595	794	5
básicas	185	368	213	382	595	794	5
a	216	368	221	382	595	794	5
pesar	224	368	245	382	595	794	5
de	43	380	52	394	595	794	5
la	55	380	62	394	595	794	5
gratuidad,	65	380	105	394	595	794	5
lo	108	380	116	394	595	794	5
cual	119	380	135	394	595	794	5
se	138	380	146	394	595	794	5
evidencia	149	380	187	394	595	794	5
incluso	190	380	219	394	595	794	5
en	222	380	231	394	595	794	5
las	235	380	245	394	595	794	5
instituciones	43	391	93	405	595	794	5
educativas	97	391	139	405	595	794	5
superiores	143	391	184	405	595	794	5
públicas,	188	391	223	405	595	794	5
pero	227	391	245	405	595	794	5
la	43	403	49	417	595	794	5
mayoría	52	403	84	417	595	794	5
de	87	403	96	417	595	794	5
estudiantes	99	403	144	417	595	794	5
del	147	403	158	417	595	794	5
país	161	403	177	417	595	794	5
cuenta	180	403	206	417	595	794	5
con	209	403	223	417	595	794	5
índi­	226	403	245	417	595	794	5
ces	43	414	55	428	595	794	5
bajos	57	414	78	428	595	794	5
de	80	414	89	428	595	794	5
acceso	92	414	118	428	595	794	5
a	120	414	124	428	595	794	5
bienes	127	414	152	428	595	794	5
que	154	414	169	428	595	794	5
favorecen	171	414	210	428	595	794	5
los	212	414	223	428	595	794	5
estu­	225	414	245	428	595	794	5
dios,	43	426	61	440	595	794	5
como	65	426	87	440	595	794	5
conectividad	90	426	141	440	595	794	5
(internet)	144	426	182	440	595	794	5
e	185	426	189	440	595	794	5
instrumentos	192	426	245	440	595	794	5
de	43	437	52	451	595	794	5
trabajo	54	437	82	451	595	794	5
(ordenador	84	437	129	451	595	794	5
de	131	437	140	451	595	794	5
sobremesa	143	437	185	451	595	794	5
y	187	437	191	451	595	794	5
portátil,	194	437	225	451	595	794	5
telé­	228	437	245	451	595	794	5
fono	43	449	61	463	595	794	5
inteligente).	63	449	110	463	595	794	5
El	112	449	120	463	595	794	5
18%	122	449	138	463	595	794	5
de	141	449	150	463	595	794	5
alumnos	152	449	186	463	595	794	5
en	189	449	198	463	595	794	5
universida­	201	449	245	463	595	794	5
des	43	460	56	474	595	794	5
públicas	58	460	91	474	595	794	5
no	93	460	103	474	595	794	5
cuenta	105	460	132	474	595	794	5
con	134	460	149	474	595	794	5
ninguno	151	460	184	474	595	794	5
de	186	460	196	474	595	794	5
estos	198	460	218	474	595	794	5
bienes	220	460	245	474	595	794	5
y	43	472	47	486	595	794	5
solo	49	472	66	486	595	794	5
el	68	472	75	486	595	794	5
7%	77	472	89	486	595	794	5
dispone	91	472	123	486	595	794	5
de	125	472	135	486	595	794	5
todos	137	472	159	486	595	794	5
aquellos	162	472	194	486	595	794	5
incluidos	197	472	233	486	595	794	5
en	236	472	245	486	595	794	5
el	43	483	49	497	595	794	5
índice.	51	483	78	497	595	794	5
Respecto	54	495	90	509	595	794	5
a	92	495	96	509	595	794	5
los	98	495	109	509	595	794	5
resultados	111	495	152	509	595	794	5
obtenidos	154	495	193	509	595	794	5
según	195	495	219	509	595	794	5
el	221	495	227	509	595	794	5
tipo	229	495	245	509	595	794	5
de	43	506	52	520	595	794	5
financiación	55	506	104	520	595	794	5
de	107	506	116	520	595	794	5
las	119	506	130	520	595	794	5
universidades,	133	506	190	520	595	794	5
puede	193	506	217	520	595	794	5
obser­	220	506	245	520	595	794	5
varse	43	518	63	532	595	794	5
que	65	518	80	532	595	794	5
la	82	518	89	532	595	794	5
media	91	518	116	532	595	794	5
de	118	518	128	532	595	794	5
calificaciones	130	518	183	532	595	794	5
de	185	518	195	532	595	794	5
las	197	518	208	532	595	794	5
universi­	210	518	245	532	595	794	5
dades	43	529	65	543	595	794	5
privadas	69	529	102	543	595	794	5
es	105	529	113	543	595	794	5
significativamente	117	529	189	543	595	794	5
mayor	192	529	217	543	595	794	5
que	221	529	235	543	595	794	5
la	238	529	245	543	595	794	5
de	43	541	52	555	595	794	5
las	55	541	66	555	595	794	5
cofinanciadas	69	541	123	555	595	794	5
y	127	541	131	555	595	794	5
públicas,	135	541	170	555	595	794	5
casi	173	541	188	555	595	794	5
4	192	541	196	555	595	794	5
y	200	541	204	555	595	794	5
3,	208	541	214	555	595	794	5
puntos	218	541	245	555	595	794	5
respectivamente	43	552	108	566	595	794	5
(Tabla).	110	552	140	566	595	794	5
Esta	143	552	160	566	595	794	5
significación	162	552	212	566	595	794	5
estadís­	215	552	245	566	595	794	5
tica	43	564	57	578	595	794	5
conlleva	59	564	92	578	595	794	5
una	94	564	109	578	595	794	5
correlación	111	564	156	578	595	794	5
entre	158	564	178	578	595	794	5
nivel	180	564	199	578	595	794	5
adquisitivo	202	564	245	578	595	794	5
y	43	575	47	589	595	794	5
mayor	49	575	74	589	595	794	5
éxito	76	575	96	589	595	794	5
en	98	575	108	589	595	794	5
este	110	575	126	589	595	794	5
examen.	128	575	161	589	595	794	5
Discusión	43	610	85	623	595	794	5
Dentro	43	633	71	647	595	794	5
de	74	633	84	647	595	794	5
la	87	633	94	647	595	794	5
economía	98	633	137	647	595	794	5
de	140	633	149	647	595	794	5
la	153	633	160	647	595	794	5
educación,	163	633	206	647	595	794	5
los	210	633	221	647	595	794	5
enfo­	224	633	245	647	595	794	5
ques	43	644	61	658	595	794	5
que	64	644	78	658	595	794	5
analizan	81	644	114	658	595	794	5
la	117	644	124	658	595	794	5
relación	127	644	159	658	595	794	5
entre	162	644	183	658	595	794	5
el	186	644	192	658	595	794	5
contexto	196	644	230	658	595	794	5
so­	233	644	245	658	595	794	5
cioeconómico	43	656	98	670	595	794	5
y	101	656	105	670	595	794	5
el	108	656	115	670	595	794	5
éxito	118	656	137	670	595	794	5
en	140	656	149	670	595	794	5
la	152	656	159	670	595	794	5
educación	162	656	202	670	595	794	5
son	205	656	219	670	595	794	5
diver­	222	656	245	670	595	794	5
sos.	43	667	57	681	595	794	5
En	60	667	71	681	595	794	5
términos	74	667	109	681	595	794	5
macroeconómicos,	112	667	187	681	595	794	5
la	190	667	197	681	595	794	5
bibliografía	200	667	245	681	595	794	5
reconoce	43	679	79	693	595	794	5
de	81	679	91	693	595	794	5
forma	94	679	118	693	595	794	5
amplia	120	679	147	693	595	794	5
la	150	679	157	693	595	794	5
relación	159	679	191	693	595	794	5
existente	194	679	229	693	595	794	5
en­	232	679	245	693	595	794	5
tre	43	690	54	704	595	794	5
desarrollo	56	690	96	704	595	794	5
económico	99	690	142	704	595	794	5
y	145	690	149	704	595	794	5
altos	152	690	171	704	595	794	5
estándares	174	690	216	704	595	794	5
educa­	218	690	245	704	595	794	5
tivos,	43	702	64	716	595	794	5
que	66	702	81	716	595	794	5
tienden	83	702	113	716	595	794	5
a	115	702	119	716	595	794	5
incentivar	122	702	161	716	595	794	5
la	164	702	171	716	595	794	5
adquisición	173	702	219	716	595	794	5
de	221	702	230	716	595	794	5
co­	233	702	245	716	595	794	5
nocimientos	43	713	91	727	595	794	5
y	93	713	98	727	595	794	5
habilidades	100	713	144	727	595	794	5
en	147	713	156	727	595	794	5
áreas	159	713	179	727	595	794	5
que	181	713	196	727	595	794	5
son	198	713	212	727	595	794	5
más	214	713	230	727	595	794	5
va­	233	713	245	727	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	5
Figura	256	116	274	124	595	794	5
5.	275	116	280	124	595	794	5
Tipo	282	116	293	124	595	794	5
de	295	116	301	124	595	794	5
financiación	303	116	335	124	595	794	5
y	337	116	340	124	595	794	5
distribución	341	116	372	124	595	794	5
de	374	116	381	124	595	794	5
la	382	116	387	124	595	794	5
escolaridad.	388	116	421	124	595	794	5
Figura	256	263	274	271	595	794	5
6.	275	263	281	271	595	794	5
Calificaciones	282	263	318	271	595	794	5
de	320	263	326	271	595	794	5
acuerdo	328	263	350	271	595	794	5
a	351	263	355	271	595	794	5
quién	356	263	371	271	595	794	5
financia.	373	263	396	271	595	794	5
loradas	257	472	285	486	595	794	5
por	287	472	300	486	595	794	5
el	302	472	309	486	595	794	5
entorno	311	472	342	486	595	794	5
económico	344	472	387	486	595	794	5
[4],	389	472	402	486	595	794	5
pero	404	472	422	486	595	794	5
que	424	472	438	486	595	794	5
tam­	440	472	459	486	595	794	5
bién	257	483	274	497	595	794	5
causan	277	483	304	497	595	794	5
inequidades	307	483	355	497	595	794	5
dentro	358	483	385	497	595	794	5
de	388	483	397	497	595	794	5
las	401	483	411	497	595	794	5
estructuras	415	483	459	497	595	794	5
socioeconómicas	257	495	324	509	595	794	5
del	327	495	338	509	595	794	5
país	341	495	356	509	595	794	5
[2].	358	495	372	509	595	794	5
En	374	495	384	509	595	794	5
los	387	495	398	509	595	794	5
países	400	495	424	509	595	794	5
desarro­	426	495	459	509	595	794	5
llados,	257	506	282	520	595	794	5
las	285	506	295	520	595	794	5
distinciones	298	506	345	520	595	794	5
educativas	348	506	390	520	595	794	5
se	392	506	400	520	595	794	5
han	403	506	417	520	595	794	5
ido	420	506	433	520	595	794	5
modi­	435	506	459	520	595	794	5
ficando	257	518	286	532	595	794	5
desde	289	518	312	532	595	794	5
inicios	315	518	341	532	595	794	5
de	345	518	354	532	595	794	5
siglo,	358	518	378	532	595	794	5
favoreciendo	381	518	433	532	595	794	5
la	436	518	443	532	595	794	5
ad­	446	518	459	532	595	794	5
quisición	257	529	293	543	595	794	5
de	295	529	304	543	595	794	5
educación	307	529	347	543	595	794	5
a	350	529	354	543	595	794	5
niveles	356	529	383	543	595	794	5
más	385	529	402	543	595	794	5
altos	404	529	422	543	595	794	5
–univer­	425	529	459	543	595	794	5
sitarios	257	541	285	555	595	794	5
por	287	541	301	555	595	794	5
encima	303	541	332	555	595	794	5
de	334	541	344	555	595	794	5
otros–	346	541	372	555	595	794	5
y	374	541	379	555	595	794	5
en	381	541	390	555	595	794	5
áreas	392	541	413	555	595	794	5
determina­	415	541	459	555	595	794	5
das	257	552	270	566	595	794	5
–que	272	552	292	566	595	794	5
tienden	295	552	325	566	595	794	5
hacia	327	552	348	566	595	794	5
la	350	552	357	566	595	794	5
tecnología	360	552	401	566	595	794	5
de	403	552	413	566	595	794	5
la	415	552	422	566	595	794	5
informa­	424	552	459	566	595	794	5
ción–.	257	564	282	578	595	794	5
Así,	285	564	300	578	595	794	5
la	303	564	310	578	595	794	5
oferta	313	564	336	578	595	794	5
y	339	564	344	578	595	794	5
la	347	564	353	578	595	794	5
demanda,	356	564	395	578	595	794	5
en	398	564	408	578	595	794	5
términos	411	564	447	578	595	794	5
de	450	564	459	578	595	794	5
calificaciones,	257	575	312	589	595	794	5
han	315	575	330	589	595	794	5
aumentado	334	575	379	589	595	794	5
en	382	575	392	589	595	794	5
la	395	575	402	589	595	794	5
medida	406	575	435	589	595	794	5
en	439	575	449	589	595	794	5
la	452	575	459	589	595	794	5
que	257	587	271	601	595	794	5
se	275	587	283	601	595	794	5
ha	287	587	296	601	595	794	5
ido	300	587	313	601	595	794	5
desplazando	316	587	366	601	595	794	5
el	369	587	376	601	595	794	5
mercado	380	587	415	601	595	794	5
de	418	587	428	601	595	794	5
trabajo	431	587	459	601	595	794	5
hacia	257	598	277	612	595	794	5
la	280	598	286	612	595	794	5
tecnología	289	598	330	612	595	794	5
informática.	332	598	381	612	595	794	5
Sin	268	610	281	624	595	794	5
embargo,	283	610	320	624	595	794	5
esto	323	610	339	624	595	794	5
tiene	341	610	361	624	595	794	5
repercusiones	363	610	418	624	595	794	5
en	421	610	431	624	595	794	5
la	433	610	440	624	595	794	5
des­	442	610	459	624	595	794	5
igualdad	257	621	290	635	595	794	5
salarial	293	621	321	635	595	794	5
como	324	621	346	635	595	794	5
producto	348	621	385	635	595	794	5
de	388	621	397	635	595	794	5
la	400	621	406	635	595	794	5
oferta	409	621	432	635	595	794	5
de	435	621	444	635	595	794	5
ca­	447	621	459	635	595	794	5
lificaciones,	257	633	303	647	595	794	5
lo	306	633	313	647	595	794	5
que	316	633	331	647	595	794	5
termina	333	633	365	647	595	794	5
por	367	633	381	647	595	794	5
acrecentar	384	633	425	647	595	794	5
los	428	633	439	647	595	794	5
pro­	442	633	459	647	595	794	5
blemas	257	644	284	658	595	794	5
de	288	644	298	658	595	794	5
desigualdad	302	644	349	658	595	794	5
[2]	353	644	364	658	595	794	5
y	368	644	372	658	595	794	5
crea	376	644	393	658	595	794	5
mecanismos	396	644	446	658	595	794	5
de	450	644	459	658	595	794	5
sobrecompensación	257	656	335	670	595	794	5
dados	339	656	362	670	595	794	5
los	365	656	377	670	595	794	5
niveles	380	656	407	670	595	794	5
de	410	656	420	670	595	794	5
estructu­	423	656	459	670	595	794	5
ración	257	667	282	681	595	794	5
socioeconómica.	284	667	351	681	595	794	5
En	353	667	364	681	595	794	5
este	367	667	382	681	595	794	5
caso,	385	667	405	681	595	794	5
la	407	667	414	681	595	794	5
teoría	417	667	440	681	595	794	5
pre­	443	667	459	681	595	794	5
dice	257	679	273	693	595	794	5
que	276	679	290	693	595	794	5
familias	293	679	324	693	595	794	5
con	327	679	341	693	595	794	5
mejores	344	679	375	693	595	794	5
ingresos	378	679	411	693	595	794	5
tendrán	414	679	445	693	595	794	5
hi­	448	679	459	693	595	794	5
jos	257	690	268	704	595	794	5
con	272	690	286	704	595	794	5
mayores	290	690	323	704	595	794	5
probabilidades	327	690	385	704	595	794	5
de	389	690	398	704	595	794	5
tener	402	690	423	704	595	794	5
éxito	426	690	446	704	595	794	5
en	450	690	459	704	595	794	5
sus	257	702	269	716	595	794	5
estudios.	272	702	307	716	595	794	5
El	310	702	318	716	595	794	5
círculo	321	702	348	716	595	794	5
reproduce	351	702	392	716	595	794	5
condiciones	395	702	442	716	595	794	5
por	445	702	459	716	595	794	5
las	257	713	267	727	595	794	5
cuales	270	713	294	727	595	794	5
el	296	713	303	727	595	794	5
nivel	305	713	324	727	595	794	5
educativo	327	713	365	727	595	794	5
de	367	713	377	727	595	794	5
los	379	713	390	727	595	794	5
padres,	393	713	421	727	595	794	5
sus	424	713	436	727	595	794	5
habi­	439	713	459	727	595	794	5
FEM	173	756	186	766	595	794	5
2020;	188	756	208	766	595	794	5
23	210	756	219	766	595	794	5
(5):	220	756	233	766	595	794	5
265-273	235	756	262	766	595	794	5
Sep-Oct	270	756	295	766	595	794	5
269	542	756	556	766	595	794	5
C.	40	36	46	45	595	794	6
Escobar-Jiménez,	48	36	103	45	595	794	6
et	105	36	112	45	595	794	6
al	114	36	120	45	595	794	6
Figura	40	116	57	124	595	794	6
7.	58	116	63	124	595	794	6
Porcentajes	65	116	96	124	595	794	6
medidos	98	116	121	124	595	794	6
por	122	116	131	124	595	794	6
necesidades	133	116	166	124	595	794	6
básicas	167	116	186	124	595	794	6
satisfechas.	188	116	219	124	595	794	6
Figura	40	279	57	287	595	794	6
8.	58	279	64	287	595	794	6
Bienes	66	279	83	287	595	794	6
domésticos	85	279	115	287	595	794	6
y	117	279	119	287	595	794	6
tasa	121	279	132	287	595	794	6
de	134	279	140	287	595	794	6
matrícula.	142	279	169	287	595	794	6
lidades	136	414	163	428	595	794	6
laborales	166	414	200	428	595	794	6
y	203	414	207	428	595	794	6
los	210	414	221	428	595	794	6
ingresos	223	414	255	428	595	794	6
familiares,	258	414	298	428	595	794	6
tienen	301	414	325	428	595	794	6
re­	328	414	339	428	595	794	6
percusiones	136	426	183	440	595	794	6
favorables	186	426	226	440	595	794	6
en	229	426	239	440	595	794	6
el	242	426	248	440	595	794	6
éxito	251	426	271	440	595	794	6
educativo	274	426	312	440	595	794	6
de	315	426	325	440	595	794	6
los	328	426	339	440	595	794	6
hijos	136	437	155	451	595	794	6
[5].	158	437	171	451	595	794	6
Desde	173	437	198	451	595	794	6
el	201	437	207	451	595	794	6
estudio	210	437	239	451	595	794	6
de	241	437	251	451	595	794	6
Coleman	253	437	289	451	595	794	6
de	292	437	301	451	595	794	6
1966	304	437	323	451	595	794	6
[6],	326	437	339	451	595	794	6
‘una	136	449	153	463	595	794	6
conclusión	155	449	198	463	595	794	6
general	200	449	229	463	595	794	6
de	231	449	240	463	595	794	6
todos	242	449	264	463	595	794	6
estos	266	449	286	463	595	794	6
trabajos	288	449	320	463	595	794	6
es	322	449	330	463	595	794	6
la	332	449	339	463	595	794	6
relevancia	136	460	176	474	595	794	6
del	180	460	192	474	595	794	6
nivel	196	460	215	474	595	794	6
socioeconómico	219	460	283	474	595	794	6
de	287	460	297	474	595	794	6
la	301	460	308	474	595	794	6
familia	312	460	339	474	595	794	6
en	136	472	146	486	595	794	6
la	149	472	156	486	595	794	6
explicación	160	472	204	486	595	794	6
de	208	472	217	486	595	794	6
los	221	472	232	486	595	794	6
resultados	236	472	276	486	595	794	6
académicos	280	472	326	486	595	794	6
de	329	472	339	486	595	794	6
los	136	483	147	497	595	794	6
estudiantes'	150	483	196	497	595	794	6
[7].	198	483	212	497	595	794	6
En	147	495	158	509	595	794	6
el	161	495	168	509	595	794	6
trabajo	170	495	198	509	595	794	6
de	201	495	210	509	595	794	6
Coleman	213	495	249	509	595	794	6
et	252	495	259	509	595	794	6
al	262	495	269	509	595	794	6
[1]	271	495	282	509	595	794	6
se	285	495	293	509	595	794	6
evidencian	296	495	339	509	595	794	6
los	136	506	147	520	595	794	6
resultados	150	506	191	520	595	794	6
educativos	194	506	237	520	595	794	6
atendiendo	240	506	284	520	595	794	6
a	287	506	292	520	595	794	6
factores	295	506	326	520	595	794	6
de	329	506	339	520	595	794	6
segregación	136	518	183	532	595	794	6
étnica	186	518	210	532	595	794	6
en	213	518	223	532	595	794	6
Estados	226	518	256	532	595	794	6
Unidos.	260	518	290	532	595	794	6
Para	294	518	311	532	595	794	6
el	314	518	321	532	595	794	6
año	324	518	339	532	595	794	6
de	136	529	145	543	595	794	6
estudio,	150	529	181	543	595	794	6
los	185	529	196	543	595	794	6
afrodescendientes	200	529	271	543	595	794	6
tendían	276	529	306	543	595	794	6
a	310	529	314	543	595	794	6
tener	318	529	339	543	595	794	6
peores	136	541	162	555	595	794	6
resultados	165	541	206	555	595	794	6
académicos,	209	541	257	555	595	794	6
realizaban	260	541	301	555	595	794	6
sus	304	541	316	555	595	794	6
estu­	319	541	339	555	595	794	6
dios	136	552	152	566	595	794	6
en	155	552	164	566	595	794	6
colegios	166	552	198	566	595	794	6
que	200	552	215	566	595	794	6
funcionaban	217	552	267	566	595	794	6
como	269	552	291	566	595	794	6
una	293	552	308	566	595	794	6
especie	310	552	339	566	595	794	6
de	136	564	145	578	595	794	6
‘gueto'	148	564	173	578	595	794	6
(escuelas	175	564	210	578	595	794	6
de	212	564	222	578	595	794	6
mayoría	224	564	256	578	595	794	6
afrodescendiente	258	564	326	578	595	794	6
te­	328	564	339	578	595	794	6
nían	136	575	154	589	595	794	6
un	157	575	167	589	595	794	6
60%	170	575	186	589	595	794	6
de	189	575	199	589	595	794	6
maestros	202	575	237	589	595	794	6
del	240	575	252	589	595	794	6
mismo	255	575	283	589	595	794	6
‘origen')	286	575	317	589	595	794	6
y	320	575	324	589	595	794	6
re­	327	575	339	589	595	794	6
producían	136	587	177	601	595	794	6
condiciones	179	587	227	601	595	794	6
socioeconómicas	229	587	297	601	595	794	6
menos	299	587	326	601	595	794	6
fa­	328	587	339	601	595	794	6
vorables	136	598	169	612	595	794	6
de	172	598	181	612	595	794	6
la	185	598	191	612	595	794	6
media	195	598	219	612	595	794	6
de	222	598	232	612	595	794	6
los	235	598	246	612	595	794	6
estudiantes	249	598	294	612	595	794	6
norteame­	297	598	339	612	595	794	6
ricanos.	136	610	167	624	595	794	6
Justamente,	170	610	216	624	595	794	6
el	219	610	226	624	595	794	6
estudio	229	610	258	624	595	794	6
de	260	610	270	624	595	794	6
estos	272	610	292	624	595	794	6
fenómenos	295	610	339	624	595	794	6
es	136	621	144	635	595	794	6
posible	146	621	175	635	595	794	6
gracias	177	621	205	635	595	794	6
a	207	621	211	635	595	794	6
los	214	621	225	635	595	794	6
cambios	227	621	260	635	595	794	6
introducidos	263	621	313	635	595	794	6
por	316	621	330	635	595	794	6
la	332	621	339	635	595	794	6
Corte	136	633	159	647	595	794	6
Suprema	163	633	198	647	595	794	6
de	202	633	211	647	595	794	6
Justicia	215	633	244	647	595	794	6
de	247	633	257	647	595	794	6
los	261	633	272	647	595	794	6
Estados	276	633	306	647	595	794	6
Unidos	310	633	339	647	595	794	6
que	136	644	151	658	595	794	6
incorpora	153	644	192	658	595	794	6
a	194	644	198	658	595	794	6
la	200	644	207	658	595	794	6
población	209	644	248	658	595	794	6
afrodescendiente	251	644	318	658	595	794	6
a	320	644	325	658	595	794	6
ac­	327	644	339	658	595	794	6
ceder	136	656	158	670	595	794	6
a	161	656	165	670	595	794	6
la	168	656	175	670	595	794	6
igualdad	177	656	211	670	595	794	6
de	214	656	224	670	595	794	6
derechos	226	656	262	670	595	794	6
educativos.	265	656	309	670	595	794	6
Traba­	312	656	339	670	595	794	6
jos	136	667	147	681	595	794	6
similares	151	667	186	681	595	794	6
demuestran	189	667	236	681	595	794	6
el	239	667	246	681	595	794	6
problema	250	667	287	681	595	794	6
de	291	667	300	681	595	794	6
la	303	667	310	681	595	794	6
subre­	314	667	339	681	595	794	6
presentación	136	679	187	693	595	794	6
de	190	679	199	693	595	794	6
afrodescendientes	202	679	273	693	595	794	6
en	276	679	286	693	595	794	6
la	289	679	295	693	595	794	6
educación	298	679	339	693	595	794	6
en	136	690	146	704	595	794	6
general	150	690	179	704	595	794	6
y	183	690	187	704	595	794	6
la	191	690	198	704	595	794	6
educación	202	690	243	704	595	794	6
superior	247	690	280	704	595	794	6
en	285	690	294	704	595	794	6
particular,	298	690	339	704	595	794	6
tanto	136	702	157	716	595	794	6
entre	159	702	180	716	595	794	6
alumnos	182	702	216	716	595	794	6
y	219	702	223	716	595	794	6
profesores	225	702	267	716	595	794	6
como	269	702	291	716	595	794	6
en	294	702	303	716	595	794	6
el	306	702	312	716	595	794	6
índice	315	702	339	716	595	794	6
de	136	713	145	727	595	794	6
graduación	148	713	192	727	595	794	6
[8].	194	713	208	727	595	794	6
270	40	756	52	766	595	794	6
Para	361	104	379	118	595	794	6
los	383	104	394	118	595	794	6
países	398	104	421	118	595	794	6
de	425	104	435	118	595	794	6
la	438	104	445	118	595	794	6
Organización	449	104	502	118	595	794	6
para	506	104	524	118	595	794	6
la	527	104	534	118	595	794	6
Co­	538	104	553	118	595	794	6
operación	350	115	390	129	595	794	6
y	393	115	398	129	595	794	6
el	402	115	408	129	595	794	6
Desarrollo	412	115	454	129	595	794	6
Económico	458	115	502	129	595	794	6
(OCDE),	506	115	541	129	595	794	6
se	545	115	553	129	595	794	6
estudia	350	127	378	141	595	794	6
este	381	127	396	141	595	794	6
fenómeno	399	127	439	141	595	794	6
a	441	127	446	141	595	794	6
través	448	127	472	141	595	794	6
del	474	127	486	141	595	794	6
indicador	489	127	527	141	595	794	6
de	529	127	539	141	595	794	6
es­	541	127	553	141	595	794	6
tatus	350	138	370	152	595	794	6
social,	373	138	398	152	595	794	6
que	402	138	416	152	595	794	6
mide	420	138	440	152	595	794	6
de	444	138	453	152	595	794	6
forma	457	138	481	152	595	794	6
conjunta	485	138	519	152	595	794	6
el	523	138	530	152	595	794	6
nivel	534	138	553	152	595	794	6
cultural	350	150	380	164	595	794	6
y	382	150	387	164	595	794	6
económico.	389	150	434	164	595	794	6
Este	436	150	452	164	595	794	6
indicador	455	150	492	164	595	794	6
también	494	150	526	164	595	794	6
mues­	528	150	553	164	595	794	6
tra	350	161	361	175	595	794	6
una	364	161	379	175	595	794	6
relación	382	161	413	175	595	794	6
alta	416	161	431	175	595	794	6
con	433	161	448	175	595	794	6
el	451	161	457	175	595	794	6
desempeño	460	161	506	175	595	794	6
académico.	508	161	553	175	595	794	6
Las	350	173	364	187	595	794	6
diferencias	366	173	409	187	595	794	6
en	412	173	421	187	595	794	6
dicho	424	173	446	187	595	794	6
indicador	448	173	486	187	595	794	6
explicarían	489	173	532	187	595	794	6
alre­	535	173	553	187	595	794	6
dedor	350	184	373	198	595	794	6
del	376	184	388	198	595	794	6
15%	391	184	407	198	595	794	6
de	410	184	419	198	595	794	6
la	422	184	429	198	595	794	6
variación	432	184	469	198	595	794	6
observada	472	184	512	198	595	794	6
en	515	184	524	198	595	794	6
los	527	184	538	198	595	794	6
re­	541	184	553	198	595	794	6
sultados	350	196	382	210	595	794	6
en	384	196	394	210	595	794	6
el	396	196	402	210	595	794	6
desempeño	404	196	449	210	595	794	6
en	451	196	460	210	595	794	6
matemáticas	462	196	511	210	595	794	6
en	513	196	523	210	595	794	6
los	525	196	536	210	595	794	6
paí­	538	196	553	210	595	794	6
ses	350	207	362	221	595	794	6
de	364	207	374	221	595	794	6
la	376	207	383	221	595	794	6
OCDE.	385	207	414	221	595	794	6
Según	416	207	441	221	595	794	6
Correra-Ferrara	443	207	506	221	595	794	6
et	509	207	516	221	595	794	6
al,	519	207	528	221	595	794	6
‘hasta	530	207	553	221	595	794	6
tal	350	219	360	233	595	794	6
punto	364	219	387	233	595	794	6
resulta	391	219	418	233	595	794	6
destacable	421	219	462	233	595	794	6
la	466	219	473	233	595	794	6
asociación	477	219	518	233	595	794	6
entre	522	219	542	233	595	794	6
el	546	219	553	233	595	794	6
nivel	350	230	369	244	595	794	6
socioeconómico	372	230	437	244	595	794	6
del	440	230	452	244	595	794	6
estudiante	455	230	496	244	595	794	6
y	499	230	503	244	595	794	6
sus	507	230	519	244	595	794	6
resulta­	522	230	553	244	595	794	6
dos	350	242	364	256	595	794	6
escolares,	366	242	404	256	595	794	6
que	406	242	421	256	595	794	6
es	423	242	431	256	595	794	6
habitual	433	242	465	256	595	794	6
utilizar	467	242	495	256	595	794	6
la	497	242	504	256	595	794	6
sensibilidad	506	242	553	256	595	794	6
de	350	253	360	267	595	794	6
aquel	362	253	383	267	595	794	6
sobre	386	253	407	267	595	794	6
los	410	253	421	267	595	794	6
resultados	424	253	464	267	595	794	6
como	467	253	489	267	595	794	6
una	492	253	506	267	595	794	6
medida	509	253	538	267	595	794	6
del	541	253	553	267	595	794	6
grado	350	265	373	279	595	794	6
de	375	265	384	279	595	794	6
equidad	387	265	419	279	595	794	6
de	421	265	430	279	595	794	6
los	432	265	444	279	595	794	6
sistemas	446	265	479	279	595	794	6
educativos'	482	265	526	279	595	794	6
[6].	528	265	541	279	595	794	6
Aspectos	361	276	398	290	595	794	6
similares	402	276	437	290	595	794	6
se	440	276	449	290	595	794	6
miden	452	276	477	290	595	794	6
entre	481	276	502	290	595	794	6
poblaciones	505	276	553	290	595	794	6
migrantes,	350	288	392	302	595	794	6
por	395	288	409	302	595	794	6
ejemplo,	412	288	446	302	595	794	6
en	449	288	459	302	595	794	6
España.	462	288	492	302	595	794	6
Grupos	495	288	525	302	595	794	6
de	529	288	538	302	595	794	6
es­	541	288	553	302	595	794	6
tudiantes	350	299	387	314	595	794	6
de	389	299	398	314	595	794	6
primera	401	299	432	314	595	794	6
o	435	299	440	314	595	794	6
segunda	442	299	475	314	595	794	6
generación,	477	299	523	314	595	794	6
a	525	299	529	314	595	794	6
pesar	532	299	553	314	595	794	6
de	350	311	360	325	595	794	6
una	362	311	376	325	595	794	6
mejor	378	311	402	325	595	794	6
actitud	404	311	432	325	595	794	6
frente	434	311	457	325	595	794	6
a	459	311	464	325	595	794	6
la	466	311	473	325	595	794	6
escuela	475	311	503	325	595	794	6
y	506	311	510	325	595	794	6
‘aspiracio­	512	311	553	325	595	794	6
nes	350	322	363	337	595	794	6
más	366	322	382	337	595	794	6
elevadas',	385	322	420	337	595	794	6
obtienen	423	322	458	337	595	794	6
peores	460	322	487	337	595	794	6
resultados	489	322	530	337	595	794	6
debi­	532	322	553	337	595	794	6
do	350	334	360	348	595	794	6
no	364	334	374	348	595	794	6
solo	377	334	394	348	595	794	6
a	397	334	401	348	595	794	6
factores	405	334	436	348	595	794	6
socioeconómicos,	440	334	510	348	595	794	6
sino	514	334	530	348	595	794	6
tam­	534	334	553	348	595	794	6
bién	350	345	367	360	595	794	6
a	370	345	374	360	595	794	6
cuestiones	376	345	418	360	595	794	6
de	420	345	430	360	595	794	6
índole	432	345	457	360	595	794	6
cultural	459	345	490	360	595	794	6
[9],	492	345	506	360	595	794	6
lo	508	345	515	360	595	794	6
que	518	345	532	360	595	794	6
pue­	535	345	553	360	595	794	6
de	350	357	360	371	595	794	6
incrementarse	362	357	419	371	595	794	6
con	422	357	436	371	595	794	6
el	439	357	446	371	595	794	6
tiempo.	448	357	479	371	595	794	6
Este	481	357	498	371	595	794	6
acento	500	357	527	371	595	794	6
en	529	357	539	371	595	794	6
los	542	357	553	371	595	794	6
factores	350	368	381	383	595	794	6
socioculturales	385	368	444	383	595	794	6
es	448	368	456	383	595	794	6
importante	459	368	503	383	595	794	6
porque	507	368	535	383	595	794	6
con	538	368	553	383	595	794	6
frecuencia	350	380	391	394	595	794	6
se	394	380	402	394	595	794	6
han	405	380	420	394	595	794	6
soslayado	423	380	461	394	595	794	6
en	463	380	473	394	595	794	6
beneficio	476	380	512	394	595	794	6
de	515	380	524	394	595	794	6
las	527	380	538	394	595	794	6
va­	540	380	553	394	595	794	6
riables	350	391	376	406	595	794	6
socioeconómicas.	378	391	449	406	595	794	6
Sin	361	403	374	417	595	794	6
embargo,	376	403	413	417	595	794	6
los	416	403	427	417	595	794	6
estudios	429	403	462	417	595	794	6
a	464	403	468	417	595	794	6
los	471	403	482	417	595	794	6
que	484	403	499	417	595	794	6
hemos	501	403	527	417	595	794	6
aludi­	530	403	553	417	595	794	6
do	350	414	360	429	595	794	6
se	362	414	370	429	595	794	6
asocian	372	414	402	429	595	794	6
a	404	414	409	429	595	794	6
la	411	414	418	429	595	794	6
educación	420	414	461	429	595	794	6
básica	463	414	487	429	595	794	6
universal,	489	414	527	429	595	794	6
por	529	414	543	429	595	794	6
lo	545	414	553	429	595	794	6
que	350	426	365	440	595	794	6
se	367	426	375	440	595	794	6
deben	377	426	401	440	595	794	6
tener	404	426	424	440	595	794	6
en	426	426	436	440	595	794	6
cuenta	438	426	465	440	595	794	6
ciertas	467	426	494	440	595	794	6
diferencias	496	426	539	440	595	794	6
es­	541	426	553	440	595	794	6
tructurales	350	437	393	452	595	794	6
con	397	437	412	452	595	794	6
la	416	437	423	452	595	794	6
educación	427	437	468	452	595	794	6
superior.	472	437	507	452	595	794	6
En	511	437	521	452	595	794	6
primer	525	437	553	452	595	794	6
lugar,	350	449	372	463	595	794	6
se	375	449	384	463	595	794	6
reconoce	387	449	423	463	595	794	6
que	427	449	442	463	595	794	6
la	445	449	452	463	595	794	6
asociación	456	449	498	463	595	794	6
entre	501	449	522	463	595	794	6
niveles	526	449	553	463	595	794	6
socioeconómicos	350	460	418	475	595	794	6
y	422	460	426	475	595	794	6
desempeño	430	460	475	475	595	794	6
también	479	460	512	475	595	794	6
es	515	460	523	475	595	794	6
fuerte,	527	460	553	475	595	794	6
pero	350	472	368	486	595	794	6
existen	372	472	400	486	595	794	6
diferencias	403	472	446	486	595	794	6
si	450	472	456	486	595	794	6
se	460	472	468	486	595	794	6
mide	471	472	491	486	595	794	6
entre	495	472	516	486	595	794	6
áreas	519	472	540	486	595	794	6
de	543	472	553	486	595	794	6
estudio	350	483	379	498	595	794	6
u	381	483	387	498	595	794	6
otros	389	483	409	498	595	794	6
factores	412	483	443	498	595	794	6
como	445	483	468	498	595	794	6
expectativa	470	483	515	498	595	794	6
de	517	483	527	498	595	794	6
ingre­	529	483	553	498	595	794	6
sos	350	495	363	509	595	794	6
[10].	365	495	383	509	595	794	6
Existe	386	495	410	509	595	794	6
una	412	495	427	509	595	794	6
diferencia	430	495	469	509	595	794	6
sustancial	472	495	511	509	595	794	6
en	513	495	523	509	595	794	6
cuanto	526	495	553	509	595	794	6
al	350	506	357	521	595	794	6
acceso	359	506	385	521	595	794	6
universal	387	506	423	521	595	794	6
de	426	506	435	521	595	794	6
la	437	506	444	521	595	794	6
educación	447	506	487	521	595	794	6
básica	490	506	514	521	595	794	6
y	516	506	521	521	595	794	6
al	523	506	530	521	595	794	6
acce­	532	506	553	521	595	794	6
so	350	518	359	532	595	794	6
restringido	362	518	406	532	595	794	6
a	410	518	414	532	595	794	6
la	418	518	424	532	595	794	6
educación	428	518	469	532	595	794	6
superior,	472	518	507	532	595	794	6
ya	510	518	519	532	595	794	6
sea	523	518	535	532	595	794	6
por	539	518	553	532	595	794	6
los	350	530	361	544	595	794	6
altos	364	530	383	544	595	794	6
costes	386	530	410	544	595	794	6
o	413	530	418	544	595	794	6
por	422	530	435	544	595	794	6
la	439	530	445	544	595	794	6
existencia	449	530	488	544	595	794	6
de	491	530	500	544	595	794	6
mecanismos	503	530	553	544	595	794	6
de	350	541	360	555	595	794	6
selección,	362	541	401	555	595	794	6
como	403	541	425	555	595	794	6
exámenes	428	541	467	555	595	794	6
de	469	541	479	555	595	794	6
ingreso.	481	541	513	555	595	794	6
Esta	515	541	532	555	595	794	6
dife­	534	541	553	555	595	794	6
rencia	350	553	375	567	595	794	6
básica	378	553	402	567	595	794	6
implica	406	553	435	567	595	794	6
que,	439	553	456	567	595	794	6
ya	459	553	468	567	595	794	6
en	471	553	481	567	595	794	6
la	484	553	491	567	595	794	6
propio	495	553	521	567	595	794	6
acceso,	525	553	553	567	595	794	6
ciertos	350	564	376	578	595	794	6
mecanismos	378	564	427	578	595	794	6
pueden	429	564	458	578	595	794	6
ajustar	459	564	486	578	595	794	6
el	487	564	494	578	595	794	6
éxito	496	564	515	578	595	794	6
de	517	564	526	578	595	794	6
acuer­	528	564	553	578	595	794	6
do	350	576	360	590	595	794	6
con	362	576	377	590	595	794	6
variables	379	576	414	590	595	794	6
socioeconómicas.	416	576	486	590	595	794	6
Se	488	576	497	590	595	794	6
debe	500	576	518	590	595	794	6
tener	520	576	541	590	595	794	6
en	543	576	553	590	595	794	6
cuenta	350	587	377	601	595	794	6
que	380	587	395	601	595	794	6
la	399	587	405	601	595	794	6
educación	409	587	450	601	595	794	6
básica	454	587	478	601	595	794	6
es	482	587	490	601	595	794	6
un	493	587	504	601	595	794	6
derecho	508	587	540	601	595	794	6
de	543	587	553	601	595	794	6
tipo	350	599	366	613	595	794	6
subjetivo	368	599	403	613	595	794	6
(inherente	404	599	445	613	595	794	6
a	446	599	451	613	595	794	6
los	453	599	464	613	595	794	6
seres	465	599	485	613	595	794	6
humanos),	487	599	528	613	595	794	6
mien­	530	599	553	613	595	794	6
tras	350	610	365	624	595	794	6
que	367	610	381	624	595	794	6
la	384	610	391	624	595	794	6
educación	393	610	433	624	595	794	6
superior	435	610	468	624	595	794	6
es	470	610	478	624	595	794	6
un	481	610	491	624	595	794	6
derecho	493	610	525	624	595	794	6
objeti­	527	610	553	624	595	794	6
vo	350	622	359	636	595	794	6
[11],	362	622	380	636	595	794	6
lo	383	622	390	636	595	794	6
que	393	622	407	636	595	794	6
conlleva	410	622	443	636	595	794	6
diferencias	445	622	488	636	595	794	6
ya	491	622	500	636	595	794	6
marcadas	503	622	540	636	595	794	6
en	543	622	553	636	595	794	6
su	350	633	359	647	595	794	6
propia	362	633	388	647	595	794	6
concepción.	392	633	439	647	595	794	6
Este	443	633	459	647	595	794	6
aspecto	463	633	493	647	595	794	6
debe	497	633	516	647	595	794	6
conside­	519	633	553	647	595	794	6
rarse	350	645	370	659	595	794	6
sobre	372	645	394	659	595	794	6
las	396	645	407	659	595	794	6
particularidades,	409	645	476	659	595	794	6
pues	478	645	497	659	595	794	6
las	499	645	510	659	595	794	6
restriccio­	512	645	553	659	595	794	6
nes	350	656	363	670	595	794	6
de	366	656	376	670	595	794	6
acceso	378	656	404	670	595	794	6
en	407	656	416	670	595	794	6
la	419	656	426	670	595	794	6
educación	429	656	469	670	595	794	6
superior	472	656	505	670	595	794	6
difieren	508	656	538	670	595	794	6
del	541	656	553	670	595	794	6
derecho	350	668	382	682	595	794	6
universal	384	668	420	682	595	794	6
a	422	668	427	682	595	794	6
la	429	668	436	682	595	794	6
educación	438	668	479	682	595	794	6
básica.	481	668	508	682	595	794	6
La	361	679	371	693	595	794	6
diferencia	374	679	413	693	595	794	6
en	416	679	426	693	595	794	6
las	429	679	440	693	595	794	6
restricciones	442	679	493	693	595	794	6
de	496	679	505	693	595	794	6
acceso	508	679	534	693	595	794	6
am­	537	679	553	693	595	794	6
plía	350	691	365	705	595	794	6
la	369	691	376	705	595	794	6
trayectoria	380	691	423	705	595	794	6
diferencial	427	691	469	705	595	794	6
en	473	691	483	705	595	794	6
los	487	691	498	705	595	794	6
aspectos	502	691	536	705	595	794	6
so­	541	691	553	705	595	794	6
cioeconómicos	350	702	410	716	595	794	6
con	412	702	426	716	595	794	6
respecto	428	702	462	716	595	794	6
a	464	702	468	716	595	794	6
la	470	702	477	716	595	794	6
educación	479	702	520	716	595	794	6
básica	522	702	546	716	595	794	6
y	548	702	553	716	595	794	6
secundaria;	350	714	395	728	595	794	6
es	398	714	406	728	595	794	6
decir,	409	714	431	728	595	794	6
ya	434	714	443	728	595	794	6
existen	446	714	474	728	595	794	6
mecanismos	476	714	526	728	595	794	6
de	529	714	538	728	595	794	6
se­	541	714	553	728	595	794	6
www.fundacioneducacionmedica.org	300	756	421	766	595	794	6
FEM	430	756	443	766	595	794	6
2020;	445	756	466	766	595	794	6
23	467	756	476	766	595	794	6
(5):	478	756	490	766	595	794	6
265-273	492	756	519	766	595	794	6
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	6
Habilitación	299	36	338	45	595	794	7
profesional	340	36	377	45	595	794	7
y	378	36	382	45	595	794	7
condiciones	383	36	422	45	595	794	7
socioeconómicas	424	36	479	45	595	794	7
de	481	36	489	45	595	794	7
médicos	491	36	518	45	595	794	7
en	519	36	528	45	595	794	7
Ecuador	529	36	556	45	595	794	7
lección	43	104	71	118	595	794	7
‘naturales'	73	104	113	118	595	794	7
anteriores	116	104	156	118	595	794	7
a	158	104	163	118	595	794	7
los	165	104	176	118	595	794	7
filtros	179	104	202	118	595	794	7
institucio­	204	104	245	118	595	794	7
nales.	43	115	65	129	595	794	7
Lo	68	115	78	129	595	794	7
que	80	115	95	129	595	794	7
se	98	115	106	129	595	794	7
debe	108	115	127	129	595	794	7
tener	129	115	150	129	595	794	7
en	153	115	162	129	595	794	7
cuenta	165	115	191	129	595	794	7
es	194	115	202	129	595	794	7
el	204	115	211	129	595	794	7
éxito	214	115	233	129	595	794	7
en	236	115	245	129	595	794	7
los	43	127	54	141	595	794	7
estudios	56	127	89	141	595	794	7
previos,	91	127	122	141	595	794	7
el	125	127	132	141	595	794	7
éxito	134	127	153	141	595	794	7
en	156	127	165	141	595	794	7
las	168	127	178	141	595	794	7
pruebas	181	127	212	141	595	794	7
y	214	127	219	141	595	794	7
solici­	221	127	245	141	595	794	7
tudes	43	138	64	152	595	794	7
de	67	138	76	152	595	794	7
ingreso,	79	138	110	152	595	794	7
el	113	138	119	152	595	794	7
acceso	122	138	148	152	595	794	7
a	150	138	155	152	595	794	7
becas	157	138	179	152	595	794	7
o	182	138	187	152	595	794	7
posibilidad	189	138	233	152	595	794	7
de	236	138	245	152	595	794	7
asumir	43	150	70	164	595	794	7
altos	74	150	92	164	595	794	7
costes,	96	150	123	164	595	794	7
las	127	150	137	164	595	794	7
posibilidades	141	150	193	164	595	794	7
de	197	150	206	164	595	794	7
financia­	210	150	245	164	595	794	7
ción	43	161	60	175	595	794	7
posterior	62	161	99	175	595	794	7
y	101	161	106	175	595	794	7
las	109	161	119	175	595	794	7
motivaciones	122	161	175	175	595	794	7
personales,	177	161	222	175	595	794	7
entre	225	161	245	175	595	794	7
otros.	43	173	65	187	595	794	7
Este	68	173	85	187	595	794	7
tipo	87	173	103	187	595	794	7
de	106	173	115	187	595	794	7
variables	118	173	153	187	595	794	7
conlleva	155	173	188	187	595	794	7
que	191	173	205	187	595	794	7
la	208	173	215	187	595	794	7
estruc­	217	173	245	187	595	794	7
tura	43	184	59	198	595	794	7
de	62	184	71	198	595	794	7
la	75	184	81	198	595	794	7
educación	85	184	125	198	595	794	7
superior	128	184	162	198	595	794	7
en	165	184	175	198	595	794	7
ciertos	178	184	205	198	595	794	7
países	208	184	232	198	595	794	7
no	235	184	245	198	595	794	7
haya	43	196	61	210	595	794	7
variado	64	196	94	210	595	794	7
demasiado,	97	196	142	210	595	794	7
como	145	196	167	210	595	794	7
evidencian	171	196	214	210	595	794	7
Brint	217	196	237	210	595	794	7
y	241	196	245	210	595	794	7
Clotfelter	43	207	80	221	595	794	7
[10]	82	207	98	221	595	794	7
en	100	207	109	221	595	794	7
Estados	111	207	142	221	595	794	7
Unidos,	144	207	175	221	595	794	7
o	176	207	181	221	595	794	7
el	183	207	190	221	595	794	7
estancamien­	192	207	245	221	595	794	7
to	43	219	51	233	595	794	7
de	53	219	63	233	595	794	7
las	65	219	76	233	595	794	7
matrículas	78	219	120	233	595	794	7
alrededor	123	219	161	233	595	794	7
del	163	219	175	233	595	794	7
4,5%	178	219	196	233	595	794	7
de	198	219	208	233	595	794	7
la	210	219	217	233	595	794	7
pobla­	220	219	245	233	595	794	7
ción	43	230	60	244	595	794	7
afroamericana	62	230	119	244	595	794	7
[8].	121	230	134	244	595	794	7
Problemas	137	230	178	244	595	794	7
similares	181	230	216	244	595	794	7
se	218	230	226	244	595	794	7
des­	228	230	245	244	595	794	7
criben	43	242	68	256	595	794	7
para	70	242	88	256	595	794	7
el	90	242	97	256	595	794	7
éxito	99	242	119	256	595	794	7
educativo	121	242	160	256	595	794	7
en	162	242	172	256	595	794	7
los	174	242	185	256	595	794	7
estudiantes	188	242	232	256	595	794	7
la­	235	242	245	256	595	794	7
tinoamericanos	43	253	103	267	595	794	7
en	105	253	114	267	595	794	7
las	116	253	127	267	595	794	7
universidades	129	253	182	267	595	794	7
de	184	253	193	267	595	794	7
Estados	195	253	225	267	595	794	7
Uni­	227	253	245	267	595	794	7
dos.	43	265	58	279	595	794	7
Se	60	265	69	279	595	794	7
destacan	71	265	104	279	595	794	7
aspectos	106	265	138	279	595	794	7
como	140	265	162	279	595	794	7
autoconfianza,	163	265	219	279	595	794	7
creen­	221	265	245	279	595	794	7
cias	43	276	57	290	595	794	7
étnicas	60	276	88	290	595	794	7
o	91	276	96	290	595	794	7
raciales,	98	276	131	290	595	794	7
experiencias	134	276	183	290	595	794	7
en	186	276	195	290	595	794	7
los	198	276	210	290	595	794	7
estudios	213	276	245	290	595	794	7
previos,	43	288	74	302	595	794	7
motivación	78	288	123	302	595	794	7
interna,	127	288	158	302	595	794	7
apoyo,	163	288	189	302	595	794	7
percepciones	193	288	245	302	595	794	7
sobre	43	299	64	313	595	794	7
el	66	299	73	313	595	794	7
clima	75	299	96	313	595	794	7
y	98	299	103	313	595	794	7
características	105	299	161	313	595	794	7
institucionales	164	299	221	313	595	794	7
como	223	299	245	313	595	794	7
variables	43	311	77	325	595	794	7
a	80	311	84	325	595	794	7
considerar	87	311	129	325	595	794	7
[12].	132	311	149	325	595	794	7
La	152	311	162	325	595	794	7
tasa	165	311	180	325	595	794	7
de	183	311	192	325	595	794	7
matrícula	195	311	233	325	595	794	7
de	236	311	245	325	595	794	7
latinos	43	322	68	336	595	794	7
se	71	322	79	336	595	794	7
ha	81	322	91	336	595	794	7
incrementado,	93	322	149	336	595	794	7
pero	152	322	169	336	595	794	7
todavía	172	322	200	336	595	794	7
es	202	322	210	336	595	794	7
baja	213	322	229	336	595	794	7
con	231	322	245	336	595	794	7
respecto	43	334	76	348	595	794	7
a	78	334	82	348	595	794	7
otros	84	334	104	348	595	794	7
grupos	106	334	133	348	595	794	7
poblacionales	135	334	188	348	595	794	7
y	190	334	194	348	595	794	7
el	196	334	202	348	595	794	7
porcentaje	204	334	245	348	595	794	7
de	43	345	52	359	595	794	7
abandono	54	345	93	359	595	794	7
educativo	96	345	134	359	595	794	7
es	136	345	144	359	595	794	7
relativamente	147	345	201	359	595	794	7
elevado.	203	345	235	359	595	794	7
En	54	357	65	371	595	794	7
el	67	357	74	371	595	794	7
caso	76	357	94	371	595	794	7
de	96	357	106	371	595	794	7
América	108	357	142	371	595	794	7
Latina,	144	357	172	371	595	794	7
la	174	357	181	371	595	794	7
masificación	184	357	233	371	595	794	7
de	236	357	245	371	595	794	7
la	43	368	49	382	595	794	7
educación	52	368	93	382	595	794	7
superior,	95	368	130	382	595	794	7
experimentada	133	368	192	382	595	794	7
a	194	368	199	382	595	794	7
partir	201	368	224	382	595	794	7
de	226	368	236	382	595	794	7
la	238	368	245	382	595	794	7
década	43	380	70	394	595	794	7
de	73	380	83	394	595	794	7
los	86	380	97	394	595	794	7
noventa,	100	380	134	394	595	794	7
constituye	137	380	178	394	595	794	7
un	181	380	192	394	595	794	7
punto	195	380	218	394	595	794	7
de	221	380	231	394	595	794	7
in­	234	380	245	394	595	794	7
flexión	43	391	70	405	595	794	7
con	73	391	88	405	595	794	7
respecto	92	391	126	405	595	794	7
a	130	391	134	405	595	794	7
los	137	391	149	405	595	794	7
problemas	152	391	195	405	595	794	7
de	198	391	208	405	595	794	7
acceso	211	391	237	405	595	794	7
y	241	391	245	405	595	794	7
titulación	43	403	81	417	595	794	7
en	85	403	94	417	595	794	7
sociedades	99	403	141	417	595	794	7
altamente	146	403	185	417	595	794	7
desiguales.	189	403	232	417	595	794	7
Se	236	403	245	417	595	794	7
reconoce	43	414	79	428	595	794	7
que,	82	414	99	428	595	794	7
para	102	414	120	428	595	794	7
América	123	414	157	428	595	794	7
Latina,	160	414	188	428	595	794	7
el	191	414	198	428	595	794	7
acceso	201	414	227	428	595	794	7
a	231	414	235	428	595	794	7
la	238	414	245	428	595	794	7
educación	43	426	83	440	595	794	7
superior	85	426	119	440	595	794	7
y	121	426	125	440	595	794	7
a	128	426	132	440	595	794	7
la	134	426	141	440	595	794	7
titulación	143	426	181	440	595	794	7
facilita	184	426	210	440	595	794	7
la	213	426	219	440	595	794	7
movi­	222	426	245	440	595	794	7
lidad	43	437	62	451	595	794	7
social	66	437	89	451	595	794	7
[13].	93	437	111	451	595	794	7
Su	115	437	125	451	595	794	7
acceso	128	437	154	451	595	794	7
ha	158	437	168	451	595	794	7
estado	172	437	198	451	595	794	7
restringido	202	437	245	451	595	794	7
desde	43	449	65	463	595	794	7
tiempos	68	449	99	463	595	794	7
coloniales,	102	449	144	463	595	794	7
debido	146	449	173	463	595	794	7
a	175	449	180	463	595	794	7
la	182	449	189	463	595	794	7
fuerte	191	449	215	463	595	794	7
estruc­	217	449	245	463	595	794	7
turación	43	460	76	474	595	794	7
de	80	460	89	474	595	794	7
clases	93	460	116	474	595	794	7
sociales	120	460	150	474	595	794	7
y	154	460	159	474	595	794	7
a	162	460	167	474	595	794	7
la	170	460	177	474	595	794	7
limitación	181	460	221	474	595	794	7
de	225	460	235	474	595	794	7
la	238	460	245	474	595	794	7
oferta,	43	472	68	486	595	794	7
lo	72	472	80	486	595	794	7
que	84	472	98	486	595	794	7
se	103	472	111	486	595	794	7
refuerza	115	472	147	486	595	794	7
en	151	472	161	486	595	794	7
sociedades	165	472	208	486	595	794	7
como	212	472	234	486	595	794	7
la	238	472	245	486	595	794	7
ecuatoriana,	43	483	91	497	595	794	7
con	94	483	109	497	595	794	7
fuerte	112	483	136	497	595	794	7
presencia	139	483	176	497	595	794	7
de	179	483	189	497	595	794	7
población	192	483	231	497	595	794	7
in­	234	483	245	497	595	794	7
dígena,	43	495	71	509	595	794	7
excluida	74	495	106	509	595	794	7
de	109	495	118	509	595	794	7
toda	121	495	139	509	595	794	7
oportunidad	141	495	191	509	595	794	7
de	193	495	203	509	595	794	7
acceso	205	495	231	509	595	794	7
in­	234	495	245	509	595	794	7
cluso	43	506	63	520	595	794	7
en	66	506	75	520	595	794	7
los	78	506	89	520	595	794	7
tiempos	92	506	123	520	595	794	7
de	126	506	135	520	595	794	7
la	138	506	145	520	595	794	7
masificación.	147	506	199	520	595	794	7
En	202	506	212	520	595	794	7
Colom­	215	506	245	520	595	794	7
bia,	43	518	57	532	595	794	7
se	60	518	68	532	595	794	7
evidencia	72	518	109	532	595	794	7
que	113	518	127	532	595	794	7
el	131	518	138	532	595	794	7
acceso	141	518	167	532	595	794	7
está	170	518	186	532	595	794	7
limitado	189	518	223	532	595	794	7
a	226	518	230	532	595	794	7
los	234	518	245	532	595	794	7
más	43	529	59	543	595	794	7
pobres,	61	529	90	543	595	794	7
pero	93	529	111	543	595	794	7
en	114	529	123	543	595	794	7
el	126	529	133	543	595	794	7
caso	135	529	153	543	595	794	7
de	155	529	165	543	595	794	7
comparación	167	529	219	543	595	794	7
de	222	529	231	543	595	794	7
re­	234	529	245	543	595	794	7
sultados,	43	541	78	555	595	794	7
entre	80	541	101	555	595	794	7
los	104	541	115	555	595	794	7
estudiantes	117	541	162	555	595	794	7
más	165	541	181	555	595	794	7
pobres,	184	541	213	555	595	794	7
los	216	541	227	555	595	794	7
me­	229	541	245	555	595	794	7
jores	43	552	62	566	595	794	7
resultados	64	552	104	566	595	794	7
los	107	552	118	566	595	794	7
obtienen	120	552	155	566	595	794	7
quienes	157	552	188	566	595	794	7
asisten	190	552	217	566	595	794	7
a	219	552	223	566	595	794	7
cole­	226	552	245	566	595	794	7
gios	43	564	58	578	595	794	7
oficiales,	62	564	96	578	595	794	7
pero	99	564	117	578	595	794	7
si	121	564	127	578	595	794	7
se	130	564	138	578	595	794	7
compara	141	564	176	578	595	794	7
con	179	564	193	578	595	794	7
los	197	564	208	578	595	794	7
quintiles	211	564	245	578	595	794	7
más	43	575	59	589	595	794	7
ricos,	62	575	84	589	595	794	7
los	88	575	99	589	595	794	7
mejores	103	575	134	589	595	794	7
resultados	138	575	179	589	595	794	7
son	182	575	196	589	595	794	7
de	200	575	209	589	595	794	7
colegios	213	575	245	589	595	794	7
privados	43	587	77	601	595	794	7
[14].	79	587	97	601	595	794	7
Este	99	587	115	601	595	794	7
aspecto	118	587	148	601	595	794	7
estructural	150	587	193	601	595	794	7
podría	195	587	221	601	595	794	7
repli­	224	587	245	601	595	794	7
carse	43	598	63	613	595	794	7
en	65	598	74	613	595	794	7
Ecuador,	77	598	110	613	595	794	7
en	113	598	122	613	595	794	7
el	124	598	131	613	595	794	7
que	133	598	148	613	595	794	7
la	150	598	157	613	595	794	7
variación	159	598	195	613	595	794	7
de	197	598	206	613	595	794	7
la	208	598	215	613	595	794	7
calidad	217	598	245	613	595	794	7
educativa	43	610	80	624	595	794	7
es	84	610	93	624	595	794	7
muy	97	610	114	624	595	794	7
amplia	118	610	145	624	595	794	7
entre	149	610	169	624	595	794	7
colegios	173	610	206	624	595	794	7
públicos,	210	610	245	624	595	794	7
colegios	43	621	75	636	595	794	7
públicos	78	621	111	636	595	794	7
experimentales	115	621	175	636	595	794	7
y	178	621	183	636	595	794	7
colegios	186	621	218	636	595	794	7
priva­	222	621	245	636	595	794	7
dos.	43	633	59	647	595	794	7
En	62	633	73	647	595	794	7
este	76	633	91	647	595	794	7
mismo	95	633	122	647	595	794	7
estudio,	125	633	156	647	595	794	7
se	160	633	168	647	595	794	7
evidencia	171	633	208	647	595	794	7
que	212	633	226	647	595	794	7
me­	229	633	245	647	595	794	7
nos	43	644	57	659	595	794	7
del	59	644	71	659	595	794	7
5%	73	644	84	659	595	794	7
del	86	644	98	659	595	794	7
quintil	100	644	126	659	595	794	7
más	128	644	144	659	595	794	7
bajo	147	644	163	659	595	794	7
de	165	644	175	659	595	794	7
ingresos	177	644	210	659	595	794	7
accede	212	644	239	659	595	794	7
a	241	644	245	659	595	794	7
la	43	656	49	670	595	794	7
universidad,	53	656	101	670	595	794	7
con	105	656	120	670	595	794	7
resultados	123	656	164	670	595	794	7
inferiores	168	656	206	670	595	794	7
a	209	656	214	670	595	794	7
los	217	656	229	670	595	794	7
de­	232	656	245	670	595	794	7
más	43	667	59	682	595	794	7
quintiles.	61	667	98	682	595	794	7
Así,	100	667	116	682	595	794	7
la	118	667	125	682	595	794	7
procedencia	128	667	176	682	595	794	7
parecería	179	667	215	682	595	794	7
conde­	218	667	245	682	595	794	7
nar	43	679	56	693	595	794	7
la	58	679	65	693	595	794	7
trayectoria.	67	679	112	693	595	794	7
El	54	690	62	705	595	794	7
promedio	65	690	103	705	595	794	7
de	106	690	116	705	595	794	7
ingreso	118	690	148	705	595	794	7
en	150	690	160	705	595	794	7
América	163	690	197	705	595	794	7
Latina	200	690	225	705	595	794	7
para	228	690	245	705	595	794	7
el	43	702	49	716	595	794	7
año	52	702	67	716	595	794	7
2009	69	702	88	716	595	794	7
era	91	702	103	716	595	794	7
del	106	702	118	716	595	794	7
29,2%;	121	702	146	716	595	794	7
por	149	702	162	716	595	794	7
debajo	165	702	191	716	595	794	7
de	194	702	203	716	595	794	7
ese	206	702	218	716	595	794	7
índice	221	702	245	716	595	794	7
hablaríamos	43	713	91	728	595	794	7
de	94	713	104	728	595	794	7
un	107	713	117	728	595	794	7
‘modelo	121	713	152	728	595	794	7
de	156	713	165	728	595	794	7
educación	168	713	209	728	595	794	7
superior	212	713	245	728	595	794	7
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	7
Tabla.	257	116	275	124	595	794	7
Diferencia	276	116	305	124	595	794	7
de	307	116	314	124	595	794	7
medias	316	116	336	124	595	794	7
entre	338	116	353	124	595	794	7
promedios	355	116	386	124	595	794	7
de	387	116	394	124	595	794	7
universidades	396	116	435	124	595	794	7
por	437	116	447	124	595	794	7
tipo	448	116	460	124	595	794	7
de	461	116	468	124	595	794	7
financiación.	470	116	507	124	595	794	7
Observaciones	302	142	344	150	595	794	7
Media	360	142	378	150	595	794	7
Error	409	137	423	145	595	794	7
estándar	404	146	429	154	595	794	7
Desviación	449	137	480	145	595	794	7
estándar	452	146	478	154	595	794	7
Intervalo	505	137	531	145	595	794	7
de	532	137	540	145	595	794	7
confianza	498	146	525	154	595	794	7
al	527	146	532	154	595	794	7
95%	534	146	547	154	595	794	7
3.394	315	167	332	176	595	794	7
63,63671	356	167	383	176	595	794	7
0,111857	404	167	429	176	595	794	7
6,51659	453	167	477	176	595	794	7
63,4174	497	167	520	176	595	794	7
a	521	167	525	176	595	794	7
63,959	527	167	548	176	595	794	7
Cofinanciada	257	182	294	190	595	794	7
799	318	182	329	190	595	794	7
62,65957	355	182	383	190	595	794	7
0,219153	403	182	430	190	595	794	7
6,19477	453	182	476	190	595	794	7
62,2294	496	182	521	190	595	794	7
a	522	182	526	190	595	794	7
63,087	527	182	549	190	595	794	7
Combinados	257	198	293	206	595	794	7
4.193	315	198	331	206	595	794	7
63,45051	355	198	383	206	595	794	7
0,099574	402	198	431	206	595	794	7
6,46718	453	198	477	206	595	794	7
63,2547	496	198	520	206	595	794	7
a	522	198	525	206	595	794	7
63,646	527	198	548	206	595	794	7
0,977137	356	214	382	222	595	794	7
0,246051	402	214	430	222	595	794	7
Estatal	257	167	276	176	595	794	7
Diferencia	257	214	286	222	595	794	7
0,494418	495	214	523	222	595	794	7
a	524	214	528	222	595	794	7
1,4598	530	214	550	222	595	794	7
Ho	257	230	265	238	595	794	7
dif	266	230	274	238	595	794	7
=	275	230	280	238	595	794	7
0	281	230	285	238	595	794	7
t	508	230	510	238	595	794	7
=	512	230	516	238	595	794	7
3,9713	517	230	537	238	595	794	7
Ha	257	246	265	254	595	794	7
dif	266	246	274	254	595	794	7
<	275	246	279	254	595	794	7
0	281	246	285	254	595	794	7
T	257	262	260	271	595	794	7
<	261	262	265	271	595	794	7
=	271	262	275	271	595	794	7
1	276	262	279	271	595	794	7
Estatal	257	287	276	295	595	794	7
Particular	257	301	284	310	595	794	7
Combinados	257	317	293	325	595	794	7
Ha	397	246	405	254	595	794	7
med	407	246	420	254	595	794	7
!	422	246	424	254	595	794	7
=	425	246	430	254	595	794	7
0	431	246	435	254	595	794	7
Ha	505	246	513	254	595	794	7
med	515	246	528	254	595	794	7
>	529	246	533	254	595	794	7
0	535	246	539	254	595	794	7
0,0001	406	262	427	271	595	794	7
T	510	262	513	271	595	794	7
>	515	262	519	271	595	794	7
t	521	262	523	271	595	794	7
=	524	262	528	271	595	794	7
0	530	262	534	271	595	794	7
3.394	315	287	332	295	595	794	7
63,63671	356	287	383	295	595	794	7
0,111857	404	287	429	295	595	794	7
6,51659	453	287	477	295	595	794	7
63,4174	497	287	520	295	595	794	7
a	521	287	525	295	595	794	7
63,959	527	287	548	295	595	794	7
239	318	301	329	310	595	794	7
66,56067	355	301	384	310	595	794	7
0,458941	402	301	430	310	595	794	7
7,09505	452	301	477	310	595	794	7
65,6565	496	301	521	310	595	794	7
a	522	301	526	310	595	794	7
67,464	528	301	548	310	595	794	7
3.633	315	317	332	325	595	794	7
63,82907	355	317	384	325	595	794	7
0,109418	403	317	430	325	595	794	7
6,59513	453	317	477	325	595	794	7
63,6145	496	317	520	325	595	794	7
a	522	317	525	325	595	794	7
63,646	527	317	548	325	595	794	7
–2,92395	355	333	383	341	595	794	7
0,472375	402	333	430	341	595	794	7
Diferencia	257	333	286	341	595	794	7
–3,85401	493	333	521	341	595	794	7
a	522	333	526	341	595	794	7
–1,9939	528	333	551	341	595	794	7
Ho	257	349	265	357	595	794	7
dif	266	349	274	357	595	794	7
=	275	349	280	357	595	794	7
0	281	349	285	357	595	794	7
t	505	349	508	357	595	794	7
=	509	349	513	357	595	794	7
–6,1899	515	349	539	357	595	794	7
Ha	257	365	265	374	595	794	7
dif	266	365	274	374	595	794	7
<	275	365	279	374	595	794	7
0	281	365	285	374	595	794	7
T	257	382	260	390	595	794	7
<	261	382	265	390	595	794	7
t	267	382	269	390	595	794	7
=	271	382	275	390	595	794	7
1	276	382	279	390	595	794	7
Ha	397	365	405	374	595	794	7
med	407	365	420	374	595	794	7
!	422	365	424	374	595	794	7
=	425	365	430	374	595	794	7
0	431	365	435	374	595	794	7
Ha	505	365	513	374	595	794	7
med	515	365	528	374	595	794	7
>	529	365	533	374	595	794	7
0	535	365	539	374	595	794	7
0	414	382	418	390	595	794	7
T	511	382	514	390	595	794	7
>	516	382	520	390	595	794	7
t	521	382	523	390	595	794	7
=	525	382	529	390	595	794	7
1	531	382	533	390	595	794	7
Cofinanciada	257	406	294	414	595	794	7
799	318	406	329	414	595	794	7
62,65957	355	406	383	414	595	794	7
0,219153	403	406	429	414	595	794	7
6,19477	453	406	476	414	595	794	7
62,2294	496	406	521	414	595	794	7
a	522	406	526	414	595	794	7
63,087	527	406	549	414	595	794	7
Particular	257	421	284	429	595	794	7
239	318	421	329	429	595	794	7
66,56067	355	421	384	429	595	794	7
0,458941	402	421	430	429	595	794	7
7,09505	452	421	477	429	595	794	7
65,6565	496	421	521	429	595	794	7
a	522	421	526	429	595	794	7
67,464	528	421	548	429	595	794	7
1.038	315	436	331	444	595	794	7
63,55780	355	436	383	444	595	794	7
0,205381	402	436	430	444	595	794	7
6,61695	453	436	477	444	595	794	7
63,1548	497	436	521	444	595	794	7
a	522	436	526	444	595	794	7
63,961	527	436	547	444	595	794	7
–3,9011	358	452	380	460	595	794	7
0,508582	402	452	431	460	595	794	7
Combinados	257	436	293	444	595	794	7
Diferencia	257	452	286	460	595	794	7
Ho	257	468	265	477	595	794	7
dif	266	468	274	477	595	794	7
=	275	468	280	477	595	794	7
0	281	468	285	477	595	794	7
Ha	257	485	265	493	595	794	7
dif	266	485	274	493	595	794	7
<	275	485	279	493	595	794	7
0	281	485	285	493	595	794	7
T	257	501	260	509	595	794	7
<	261	501	265	509	595	794	7
t	267	501	269	509	595	794	7
=	271	501	275	509	595	794	7
1	276	501	279	509	595	794	7
–4,90132	492	452	520	460	595	794	7
a	521	452	525	460	595	794	7
–2,9008	527	452	552	460	595	794	7
t	505	468	507	477	595	794	7
=	509	468	513	477	595	794	7
–7,6705	515	468	539	477	595	794	7
Ha	397	485	405	493	595	794	7
med	407	485	420	493	595	794	7
!	422	485	424	493	595	794	7
=	425	485	430	493	595	794	7
0	431	485	435	493	595	794	7
Ha	505	485	513	493	595	794	7
med	515	485	528	493	595	794	7
>	529	485	533	493	595	794	7
0	535	485	539	493	595	794	7
0	414	501	418	509	595	794	7
T	511	501	514	509	595	794	7
>	516	501	520	509	595	794	7
t	521	501	524	509	595	794	7
=	525	501	529	509	595	794	7
1	531	501	533	509	595	794	7
de	257	541	266	555	595	794	7
elite'	269	541	288	555	595	794	7
[13].	292	541	310	555	595	794	7
En	313	541	324	555	595	794	7
el	327	541	334	555	595	794	7
caso	338	541	355	555	595	794	7
de	359	541	368	555	595	794	7
Ecuador,	372	541	406	555	595	794	7
las	410	541	420	555	595	794	7
reformas	424	541	459	555	595	794	7
entre	257	552	277	567	595	794	7
2008	279	552	298	567	595	794	7
y	300	552	305	567	595	794	7
2012,	307	552	328	567	595	794	7
cuando	330	552	359	567	595	794	7
se	362	552	370	567	595	794	7
introduce	372	552	410	567	595	794	7
la	412	552	419	567	595	794	7
gratuidad	421	552	459	567	595	794	7
de	257	564	266	578	595	794	7
la	269	564	276	578	595	794	7
educación	279	564	319	578	595	794	7
superior,	322	564	357	578	595	794	7
tuvo	360	564	378	578	595	794	7
efectos	381	564	408	578	595	794	7
positivos	411	564	447	578	595	794	7
en	450	564	459	578	595	794	7
el	257	575	263	590	595	794	7
acceso	266	575	292	590	595	794	7
para	295	575	312	590	595	794	7
mejorar	315	575	346	590	595	794	7
esa	349	575	361	590	595	794	7
situación	364	575	400	590	595	794	7
de	403	575	412	590	595	794	7
‘modelo	415	575	447	590	595	794	7
de	450	575	459	590	595	794	7
elite',	257	587	276	601	595	794	7
intentando	278	587	321	601	595	794	7
superar	323	587	353	601	595	794	7
la	355	587	362	601	595	794	7
sinergia	364	587	395	601	595	794	7
reconocida	397	587	441	601	595	794	7
em­	443	587	459	601	595	794	7
píricamente	257	598	304	613	595	794	7
entre	308	598	328	613	595	794	7
acceso	332	598	357	613	595	794	7
a	361	598	365	613	595	794	7
la	369	598	375	613	595	794	7
educación	379	598	419	613	595	794	7
e	423	598	427	613	595	794	7
inequi­	431	598	459	613	595	794	7
dad.	257	610	273	624	595	794	7
La	275	610	285	624	595	794	7
gratuidad	287	610	325	624	595	794	7
introdujo	327	610	365	624	595	794	7
mejoras	367	610	398	624	595	794	7
en	400	610	410	624	595	794	7
términos	412	610	448	624	595	794	7
de	450	610	459	624	595	794	7
equidad,	257	621	291	636	595	794	7
con	293	621	308	636	595	794	7
una	310	621	325	636	595	794	7
curva	327	621	350	636	595	794	7
de	352	621	362	636	595	794	7
Lorenz	364	621	392	636	595	794	7
menos	395	621	421	636	595	794	7
regresiva	424	621	459	636	595	794	7
[15],	257	633	274	647	595	794	7
pero	277	633	295	647	595	794	7
este	297	633	312	647	595	794	7
acceso	315	633	340	647	595	794	7
se	343	633	351	647	595	794	7
concentra	353	633	392	647	595	794	7
más	394	633	410	647	595	794	7
en	413	633	422	647	595	794	7
las	424	633	435	647	595	794	7
capas	437	633	459	647	595	794	7
medias	257	645	285	659	595	794	7
que	287	645	302	659	595	794	7
en	304	645	314	659	595	794	7
los	316	645	327	659	595	794	7
más	329	645	346	659	595	794	7
pobres.	348	645	377	659	595	794	7
Estas	380	645	400	659	595	794	7
reformas	402	645	438	659	595	794	7
tam­	440	645	459	659	595	794	7
bién	257	656	274	670	595	794	7
tuvieron	277	656	310	670	595	794	7
efectos	313	656	341	670	595	794	7
en	344	656	354	670	595	794	7
la	357	656	364	670	595	794	7
matrícula	367	656	405	670	595	794	7
de	408	656	417	670	595	794	7
posgrado,	420	656	459	670	595	794	7
lo	257	668	264	682	595	794	7
que	268	668	282	682	595	794	7
quiere	286	668	311	682	595	794	7
decir	314	668	334	682	595	794	7
que	338	668	352	682	595	794	7
un	356	668	366	682	595	794	7
mayor	370	668	395	682	595	794	7
acceso	398	668	424	682	595	794	7
produjo	428	668	459	682	595	794	7
mejores	257	679	287	693	595	794	7
condiciones	290	679	336	693	595	794	7
en	338	679	348	693	595	794	7
equidad	350	679	381	693	595	794	7
con	384	679	398	693	595	794	7
respecto	400	679	433	693	595	794	7
al	436	679	442	693	595	794	7
éxi­	445	679	459	693	595	794	7
to	257	691	265	705	595	794	7
posterior	267	691	303	705	595	794	7
a	306	691	310	705	595	794	7
la	313	691	320	705	595	794	7
titulación.	323	691	363	705	595	794	7
Sin	366	691	378	705	595	794	7
embargo,	381	691	418	705	595	794	7
como	421	691	443	705	595	794	7
ob­	446	691	459	705	595	794	7
serva	257	702	277	716	595	794	7
Rama	280	702	303	716	595	794	7
[16],	305	702	323	716	595	794	7
un	326	702	336	716	595	794	7
problema	339	702	376	716	595	794	7
estructural	379	702	422	716	595	794	7
de	425	702	434	716	595	794	7
Amé­	437	702	459	716	595	794	7
rica	257	714	271	728	595	794	7
Latina	274	714	299	728	595	794	7
con	302	714	316	728	595	794	7
respecto	319	714	353	728	595	794	7
al	355	714	362	728	595	794	7
éxito	365	714	384	728	595	794	7
posterior	387	714	423	728	595	794	7
a	425	714	430	728	595	794	7
la	432	714	439	728	595	794	7
titu­	442	714	459	728	595	794	7
FEM	173	756	186	766	595	794	7
2020;	188	756	208	766	595	794	7
23	210	756	219	766	595	794	7
(5):	220	756	233	766	595	794	7
265-273	235	756	262	766	595	794	7
Sep-Oct	270	756	295	766	595	794	7
271	545	756	556	766	595	794	7
C.	40	36	46	45	595	794	8
Escobar-Jiménez,	48	36	103	45	595	794	8
et	105	36	112	45	595	794	8
al	114	36	120	45	595	794	8
lación	136	104	160	118	595	794	8
es	162	104	170	118	595	794	8
que	172	104	187	118	595	794	8
una	189	104	204	118	595	794	8
mejora	206	104	233	118	595	794	8
de	235	104	245	118	595	794	8
acceso	247	104	273	118	595	794	8
implica	275	104	304	118	595	794	8
también	306	104	339	118	595	794	8
una	136	115	151	129	595	794	8
distribución	154	115	202	129	595	794	8
desigual	206	115	238	129	595	794	8
en	241	115	251	129	595	794	8
la	254	115	261	129	595	794	8
asignación	264	115	306	129	595	794	8
de	310	115	319	129	595	794	8
uni­	322	115	339	129	595	794	8
versidades,	136	127	180	141	595	794	8
lo	183	127	190	141	595	794	8
que	193	127	208	141	595	794	8
en	211	127	221	141	595	794	8
un	224	127	234	141	595	794	8
sistema	237	127	267	141	595	794	8
de	270	127	280	141	595	794	8
educación	283	127	323	141	595	794	8
su­	326	127	339	141	595	794	8
perior	136	138	160	152	595	794	8
altamente	162	138	200	152	595	794	8
heterogéneo	202	138	250	152	595	794	8
implica	252	138	281	152	595	794	8
una	283	138	297	152	595	794	8
especie	299	138	328	152	595	794	8
de	329	138	339	152	595	794	8
estigma	136	150	167	164	595	794	8
para	169	150	187	164	595	794	8
los	189	150	200	164	595	794	8
graduados	203	150	244	164	595	794	8
de	246	150	256	164	595	794	8
universidades	258	150	313	164	595	794	8
públi­	315	150	339	164	595	794	8
cas,	136	161	151	175	595	794	8
y	153	161	158	175	595	794	8
ello	160	161	174	175	595	794	8
desfavorece	176	161	222	175	595	794	8
la	225	161	232	175	595	794	8
competencia	234	161	284	175	595	794	8
profesional.	287	161	333	175	595	794	8
En	136	184	147	198	595	794	8
conclusión,	150	184	196	198	595	794	8
la	199	184	206	198	595	794	8
aceptación	210	184	253	198	595	794	8
general	256	184	285	198	595	794	8
de	289	184	298	198	595	794	8
la	302	184	309	198	595	794	8
biblio­	313	184	339	198	595	794	8
grafía	136	196	159	210	595	794	8
es	161	196	169	210	595	794	8
que	172	196	187	210	595	794	8
grupos	189	196	217	210	595	794	8
socioeconómicamente	219	196	308	210	595	794	8
favore­	311	196	339	210	595	794	8
cidos	136	207	157	221	595	794	8
tienen	160	207	185	221	595	794	8
no	188	207	198	221	595	794	8
solo	201	207	217	221	595	794	8
mejores	220	207	252	221	595	794	8
condiciones	255	207	302	221	595	794	8
materia­	305	207	339	221	595	794	8
les	136	219	147	233	595	794	8
para	149	219	166	233	595	794	8
lograr	168	219	192	233	595	794	8
mayores	194	219	227	233	595	794	8
éxitos	230	219	253	233	595	794	8
académicos	255	219	301	233	595	794	8
y	303	219	308	233	595	794	8
de	310	219	319	233	595	794	8
titu­	321	219	339	233	595	794	8
lación	136	230	160	244	595	794	8
con	163	230	178	244	595	794	8
respecto	181	230	215	244	595	794	8
a	218	230	222	244	595	794	8
otros	225	230	246	244	595	794	8
grupos,	249	230	279	244	595	794	8
sino	282	230	298	244	595	794	8
que	301	230	316	244	595	794	8
estos	319	230	339	244	595	794	8
también	136	242	169	256	595	794	8
conllevan	171	242	210	256	595	794	8
impactos	212	242	248	256	595	794	8
positivos	251	242	286	256	595	794	8
en	289	242	299	256	595	794	8
el	301	242	308	256	595	794	8
ámbito	311	242	339	256	595	794	8
laboral,	136	253	166	267	595	794	8
profesional	170	253	214	267	595	794	8
y	219	253	223	267	595	794	8
de	227	253	237	267	595	794	8
estudios	241	253	274	267	595	794	8
posgraduación.	278	253	339	267	595	794	8
De	136	265	147	279	595	794	8
la	150	265	157	279	595	794	8
misma	160	265	187	279	595	794	8
forma,	190	265	216	279	595	794	8
estas	219	265	239	279	595	794	8
condiciones	242	265	289	279	595	794	8
no	292	265	302	279	595	794	8
son	305	265	319	279	595	794	8
úni­	322	265	339	279	595	794	8
camente	136	276	170	290	595	794	8
materiales,	172	276	215	290	595	794	8
también	218	276	250	290	595	794	8
lo	253	276	260	290	595	794	8
son	263	276	277	290	595	794	8
simbólicas	279	276	321	290	595	794	8
(ca­	324	276	339	290	595	794	8
pital	136	288	154	302	595	794	8
social,	157	288	182	302	595	794	8
cultural	185	288	216	302	595	794	8
o	219	288	224	302	595	794	8
simbólico,	227	288	268	302	595	794	8
como	271	288	293	302	595	794	8
dice	296	288	313	302	595	794	8
Bour­	316	288	339	302	595	794	8
dieu),	136	299	159	313	595	794	8
por	161	299	174	313	595	794	8
lo	177	299	184	313	595	794	8
que	186	299	201	313	595	794	8
el	203	299	210	313	595	794	8
ámbito	212	299	240	313	595	794	8
familiar	242	299	273	313	595	794	8
y	275	299	279	313	595	794	8
los	281	299	292	313	595	794	8
estudios	294	299	327	313	595	794	8
de	329	299	339	313	595	794	8
los	136	311	147	325	595	794	8
padres	150	311	177	325	595	794	8
favorecen	180	311	218	325	595	794	8
las	221	311	232	325	595	794	8
condiciones	235	311	282	325	595	794	8
de	285	311	295	325	595	794	8
éxito	298	311	317	325	595	794	8
edu­	321	311	339	325	595	794	8
cativo.	136	322	162	336	595	794	8
Algunos	164	322	197	336	595	794	8
de	200	322	209	336	595	794	8
los	211	322	222	336	595	794	8
hallazgos	225	322	261	336	595	794	8
son	264	322	278	336	595	794	8
interesantes:	280	322	330	336	595	794	8
la	332	322	339	336	595	794	8
minoría	136	334	167	348	595	794	8
autodefinida	170	334	220	348	595	794	8
como	222	334	244	348	595	794	8
blanca	247	334	273	348	595	794	8
obtiene	275	334	305	348	595	794	8
califica­	308	334	339	348	595	794	8
ciones	136	345	161	359	595	794	8
más	164	345	180	359	595	794	8
altas	182	345	200	359	595	794	8
que	203	345	217	359	595	794	8
los	220	345	231	359	595	794	8
demás	233	345	259	359	595	794	8
grupos	261	345	289	359	595	794	8
de	291	345	301	359	595	794	8
autodefi­	303	345	339	359	595	794	8
nición	136	357	161	371	595	794	8
étnica.	164	357	190	371	595	794	8
Si	192	357	200	371	595	794	8
se	202	357	210	371	595	794	8
asocia	213	357	237	371	595	794	8
este	240	357	255	371	595	794	8
grupo	258	357	282	371	595	794	8
a	284	357	288	371	595	794	8
los	291	357	302	371	595	794	8
quintiles	305	357	339	371	595	794	8
más	136	368	152	382	595	794	8
altos	155	368	174	382	595	794	8
de	176	368	186	382	595	794	8
ingreso	189	368	218	382	595	794	8
y	221	368	225	382	595	794	8
a	228	368	232	382	595	794	8
universidades	235	368	289	382	595	794	8
privadas,	292	368	328	382	595	794	8
se	331	368	339	382	595	794	8
evidencia	136	380	174	394	595	794	8
la	177	380	183	394	595	794	8
reproducción	186	380	240	394	595	794	8
del	243	380	254	394	595	794	8
círculo,	257	380	287	394	595	794	8
no	290	380	300	394	595	794	8
solo	303	380	319	394	595	794	8
aca­	322	380	339	394	595	794	8
démico,	136	391	167	405	595	794	8
sino	173	391	189	405	595	794	8
profesional.	194	391	241	405	595	794	8
De	246	391	257	405	595	794	8
la	263	391	269	405	595	794	8
misma	275	391	301	405	595	794	8
manera,	306	391	339	405	595	794	8
cuando	136	403	165	417	595	794	8
se	168	403	176	417	595	794	8
hace	178	403	196	417	595	794	8
un	199	403	209	417	595	794	8
análisis	211	403	240	417	595	794	8
de	243	403	252	417	595	794	8
diferencia	255	403	294	417	595	794	8
de	296	403	306	417	595	794	8
medias,	308	403	339	417	595	794	8
se	136	414	144	428	595	794	8
comprueba	147	414	191	428	595	794	8
que	194	414	208	428	595	794	8
hay	211	414	224	428	595	794	8
diferencias	227	414	270	428	595	794	8
significativas	272	414	323	428	595	794	8
en­	326	414	339	428	595	794	8
tre	136	426	147	440	595	794	8
los	150	426	161	440	595	794	8
estudiantes	164	426	208	440	595	794	8
graduados	211	426	252	440	595	794	8
de	255	426	264	440	595	794	8
universidades	267	426	321	440	595	794	8
pri­	324	426	339	440	595	794	8
vadas	136	437	158	451	595	794	8
y	161	437	165	451	595	794	8
aquellos	168	437	200	451	595	794	8
provenientes	203	437	254	451	595	794	8
de	257	437	266	451	595	794	8
universidades	269	437	323	451	595	794	8
co­	326	437	339	451	595	794	8
financiadas	136	449	181	463	595	794	8
y	183	449	187	463	595	794	8
públicas.	190	449	225	463	595	794	8
En	227	449	238	463	595	794	8
el	240	449	247	463	595	794	8
caso	249	449	267	463	595	794	8
de	269	449	279	463	595	794	8
las	281	449	292	463	595	794	8
universida­	294	449	339	463	595	794	8
des	136	460	149	474	595	794	8
cofinanciadas,	152	460	208	474	595	794	8
existen	210	460	238	474	595	794	8
elementos	241	460	281	474	595	794	8
muy	283	460	301	474	595	794	8
curiosos,	303	460	339	474	595	794	8
pues	136	472	154	486	595	794	8
si	157	472	163	486	595	794	8
se	166	472	174	486	595	794	8
analiza	176	472	204	486	595	794	8
con	207	472	221	486	595	794	8
detalle,	224	472	252	486	595	794	8
los	255	472	266	486	595	794	8
graduados	268	472	309	486	595	794	8
de	312	472	321	486	595	794	8
una	324	472	339	486	595	794	8
de	136	483	145	497	595	794	8
estas	148	483	167	497	595	794	8
universidades	170	483	224	497	595	794	8
(ocho	227	483	249	497	595	794	8
en	252	483	261	497	595	794	8
total),	264	483	287	497	595	794	8
obtienen,	290	483	327	497	595	794	8
de	329	483	339	497	595	794	8
media,	136	495	163	509	595	794	8
las	166	495	177	509	595	794	8
segundas	180	495	216	509	595	794	8
mejores	220	495	251	509	595	794	8
calificaciones	254	495	307	509	595	794	8
totales,	310	495	339	509	595	794	8
pero	136	506	154	520	595	794	8
la	157	506	163	520	595	794	8
media	166	506	190	520	595	794	8
general	193	506	222	520	595	794	8
de	224	506	234	520	595	794	8
las	236	506	247	520	595	794	8
universidades	249	506	303	520	595	794	8
cofinan­	306	506	339	520	595	794	8
ciadas	136	518	161	532	595	794	8
es	164	518	172	532	595	794	8
inferior	176	518	205	532	595	794	8
al	209	518	216	532	595	794	8
de	219	518	228	532	595	794	8
las	232	518	242	532	595	794	8
universidades	246	518	300	532	595	794	8
públicas.	304	518	339	532	595	794	8
Ello	136	529	151	543	595	794	8
da	154	529	163	543	595	794	8
cuenta	166	529	193	543	595	794	8
de	195	529	204	543	595	794	8
la	207	529	214	543	595	794	8
alta	216	529	231	543	595	794	8
heterogeneidad	233	529	295	543	595	794	8
de	297	529	307	543	595	794	8
las	309	529	320	543	595	794	8
uni­	322	529	339	543	595	794	8
versidades	136	541	177	555	595	794	8
cofinanciadas	181	541	235	555	595	794	8
y	238	541	242	555	595	794	8
que	246	541	260	555	595	794	8
no	263	541	274	555	595	794	8
se	277	541	285	555	595	794	8
evidencia	288	541	326	555	595	794	8
de	329	541	339	555	595	794	8
forma	136	552	160	566	595	794	8
estadística	163	552	205	566	595	794	8
en	208	552	218	566	595	794	8
la	222	552	228	566	595	794	8
desviación	232	552	274	566	595	794	8
estándar	277	552	312	566	595	794	8
de	315	552	325	566	595	794	8
las	328	552	339	566	595	794	8
calificaciones	136	564	189	578	595	794	8
de	191	564	201	578	595	794	8
este	203	564	218	578	595	794	8
grupo	221	564	244	578	595	794	8
de	247	564	256	578	595	794	8
estudiantes.	258	564	305	578	595	794	8
Si	147	575	155	589	595	794	8
se	157	575	166	589	595	794	8
analizan	168	575	201	589	595	794	8
en	204	575	214	589	595	794	8
conjunto	216	575	252	589	595	794	8
los	254	575	265	589	595	794	8
índices	268	575	296	589	595	794	8
de	299	575	308	589	595	794	8
necesi­	311	575	339	589	595	794	8
dades	136	587	159	601	595	794	8
básicas	162	587	190	601	595	794	8
y	194	587	198	601	595	794	8
de	201	587	211	601	595	794	8
bienes	214	587	239	601	595	794	8
domésticos,	242	587	290	601	595	794	8
se	293	587	301	601	595	794	8
hace	304	587	322	601	595	794	8
pa­	326	587	339	601	595	794	8
tente	136	598	156	612	595	794	8
una	159	598	174	612	595	794	8
cuestión	177	598	211	612	595	794	8
evidente:	214	598	250	612	595	794	8
el	253	598	260	612	595	794	8
ser	263	598	275	612	595	794	8
estudiante	278	598	319	612	595	794	8
uni­	322	598	339	612	595	794	8
versitario	136	610	173	624	595	794	8
implica	176	610	206	624	595	794	8
haber	209	610	231	624	595	794	8
satisfecho	234	610	273	624	595	794	8
ya	276	610	285	624	595	794	8
las	288	610	298	624	595	794	8
necesida­	301	610	339	624	595	794	8
des	136	621	149	636	595	794	8
más	152	621	168	636	595	794	8
básicas,	170	621	201	636	595	794	8
pero	203	621	221	636	595	794	8
en	223	621	233	636	595	794	8
cuanto	235	621	262	636	595	794	8
a	265	621	269	636	595	794	8
facilidades	271	621	313	636	595	794	8
de	315	621	325	636	595	794	8
es­	327	621	339	636	595	794	8
tudios	136	633	161	647	595	794	8
por	163	633	177	647	595	794	8
bienes	180	633	205	647	595	794	8
domésticos,	208	633	255	647	595	794	8
hay	258	633	271	647	595	794	8
una	274	633	289	647	595	794	8
enorme	291	633	322	647	595	794	8
asi­	325	633	339	647	595	794	8
metría	136	644	162	659	595	794	8
entre	165	644	186	659	595	794	8
los	189	644	200	659	595	794	8
estudiantes	203	644	248	659	595	794	8
de	251	644	260	659	595	794	8
los	263	644	274	659	595	794	8
diferentes	277	644	316	659	595	794	8
tipos	319	644	339	659	595	794	8
de	136	656	145	670	595	794	8
universidades	149	656	204	670	595	794	8
agrupados	208	656	249	670	595	794	8
por	253	656	267	670	595	794	8
tipo	271	656	287	670	595	794	8
de	290	656	300	670	595	794	8
financia­	304	656	339	670	595	794	8
ción.	136	667	155	682	595	794	8
Sin	158	667	171	682	595	794	8
embargo,	174	667	211	682	595	794	8
si	213	667	220	682	595	794	8
se	222	667	230	682	595	794	8
considera	233	667	271	682	595	794	8
la	274	667	281	682	595	794	8
tradición	284	667	319	682	595	794	8
uni­	322	667	339	682	595	794	8
versitaria	136	679	173	693	595	794	8
familiar,	176	679	208	693	595	794	8
medida	211	679	240	693	595	794	8
en	243	679	253	693	595	794	8
términos	255	679	291	693	595	794	8
de	294	679	303	693	595	794	8
estudios	306	679	339	693	595	794	8
de	136	690	145	705	595	794	8
los	148	690	160	705	595	794	8
padres,	162	690	191	705	595	794	8
el	194	690	201	705	595	794	8
propio	203	690	230	705	595	794	8
apoyo	233	690	256	705	595	794	8
familiar	259	690	290	705	595	794	8
para	293	690	310	705	595	794	8
los	313	690	324	705	595	794	8
es­	327	690	339	705	595	794	8
tudios	136	702	161	716	595	794	8
y	164	702	168	716	595	794	8
tener	171	702	192	716	595	794	8
un	195	702	205	716	595	794	8
cabeza	208	702	235	716	595	794	8
de	238	702	247	716	595	794	8
familia	250	702	277	716	595	794	8
con	280	702	295	716	595	794	8
título	298	702	319	716	595	794	8
uni­	322	702	339	716	595	794	8
versitario	136	713	173	728	595	794	8
llevan	176	713	200	728	595	794	8
a	202	713	206	728	595	794	8
pensar	209	713	235	728	595	794	8
que,	238	713	255	728	595	794	8
en	257	713	267	728	595	794	8
general,	269	713	301	728	595	794	8
indepen­	303	713	339	728	595	794	8
272	40	756	52	766	595	794	8
dientemente	350	104	400	118	595	794	8
del	404	104	416	118	595	794	8
medio	420	104	445	118	595	794	8
socioeconómico,	450	104	517	118	595	794	8
los	521	104	532	118	595	794	8
gra­	537	104	553	118	595	794	8
duados	350	115	379	130	595	794	8
de	382	115	392	130	595	794	8
medicina	395	115	432	130	595	794	8
no	436	115	446	130	595	794	8
son	449	115	463	130	595	794	8
universitarios	467	115	521	130	595	794	8
de	525	115	534	130	595	794	8
pri­	538	115	553	130	595	794	8
mera	350	127	370	141	595	794	8
generación	373	127	416	141	595	794	8
y	418	127	423	141	595	794	8
podrían	425	127	456	141	595	794	8
tener	459	127	479	141	595	794	8
facilidades	481	127	523	141	595	794	8
ligadas	526	127	553	141	595	794	8
al	350	138	357	153	595	794	8
ambiente	359	138	395	153	595	794	8
familiar	398	138	428	153	595	794	8
(como	430	138	455	153	595	794	8
la	457	138	464	153	595	794	8
predisposición	467	138	524	153	595	794	8
al	526	138	533	153	595	794	8
apo­	535	138	553	153	595	794	8
yo	350	150	359	164	595	794	8
económico	363	150	406	164	595	794	8
por	409	150	423	164	595	794	8
un	426	150	437	164	595	794	8
mayor	440	150	465	164	595	794	8
valor	468	150	488	164	595	794	8
simbólico	492	150	530	164	595	794	8
de	533	150	543	164	595	794	8
la	546	150	553	164	595	794	8
educación,	350	161	393	176	595	794	8
más	396	161	412	176	595	794	8
allá	415	161	428	176	595	794	8
de	431	161	441	176	595	794	8
la	444	161	451	176	595	794	8
movilidad	454	161	493	176	595	794	8
social	496	161	519	176	595	794	8
que	522	161	536	176	595	794	8
po­	539	161	553	176	595	794	8
dría	350	173	366	187	595	794	8
permitir),	368	173	407	187	595	794	8
lo	409	173	416	187	595	794	8
cual	419	173	435	187	595	794	8
es	437	173	445	187	595	794	8
necesario	448	173	485	187	595	794	8
para	488	173	505	187	595	794	8
una	507	173	522	187	595	794	8
carrera	524	173	553	187	595	794	8
con	350	184	365	199	595	794	8
alta	367	184	381	199	595	794	8
demanda	383	184	419	199	595	794	8
de	422	184	431	199	595	794	8
tiempo	433	184	461	199	595	794	8
y	463	184	467	199	595	794	8
dedicación	469	184	513	199	595	794	8
exclusiva.	515	184	553	199	595	794	8
Se	350	196	359	210	595	794	8
debe	362	196	381	210	595	794	8
tener	384	196	405	210	595	794	8
en	407	196	417	210	595	794	8
cuenta	420	196	446	210	595	794	8
que	449	196	464	210	595	794	8
no	467	196	477	210	595	794	8
hablamos	480	196	518	210	595	794	8
de	521	196	530	210	595	794	8
estu­	533	196	553	210	595	794	8
diantes	350	207	378	222	595	794	8
propiamente,	381	207	434	222	595	794	8
sino	436	207	453	222	595	794	8
de	455	207	464	222	595	794	8
graduados	467	207	508	222	595	794	8
de	510	207	520	222	595	794	8
medici­	522	207	553	222	595	794	8
na	350	219	360	233	595	794	8
que	362	219	376	233	595	794	8
buscan	378	219	406	233	595	794	8
la	408	219	415	233	595	794	8
habilitación	417	219	464	233	595	794	8
profesional.	466	219	512	233	595	794	8
La	514	219	524	233	595	794	8
misma	526	219	553	233	595	794	8
obtención	350	231	390	245	595	794	8
del	392	231	404	245	595	794	8
título	406	231	428	245	595	794	8
denota	430	231	457	245	595	794	8
que	459	231	474	245	595	794	8
tenemos	476	231	510	245	595	794	8
ya	512	231	521	245	595	794	8
un	523	231	533	245	595	794	8
gru­	536	231	553	245	595	794	8
po	350	242	360	256	595	794	8
que	363	242	377	256	595	794	8
culminó	379	242	412	256	595	794	8
sus	414	242	427	256	595	794	8
estudios	429	242	462	256	595	794	8
con	464	242	479	256	595	794	8
éxito,	481	242	503	256	595	794	8
pero	505	242	523	256	595	794	8
de	525	242	535	256	595	794	8
am­	537	242	553	256	595	794	8
plia	350	254	365	268	595	794	8
variabilidad	369	254	416	268	595	794	8
socioeconómica,	420	254	486	268	595	794	8
pero	491	254	509	268	595	794	8
no	513	254	523	268	595	794	8
de	528	254	537	268	595	794	8
los	542	254	553	268	595	794	8
quintiles	350	265	384	279	595	794	8
más	387	265	403	279	595	794	8
bajos	406	265	427	279	595	794	8
de	430	265	439	279	595	794	8
ingreso,	442	265	474	279	595	794	8
por	477	265	490	279	595	794	8
las	493	265	504	279	595	794	8
propias	507	265	537	279	595	794	8
ne­	540	265	553	279	595	794	8
cesidades	350	277	388	291	595	794	8
básicas	392	277	420	291	595	794	8
satisfechas.	424	277	469	291	595	794	8
Al	473	277	482	291	595	794	8
parecer,	486	277	517	291	595	794	8
este	521	277	537	291	595	794	8
as­	541	277	553	291	595	794	8
pecto	350	288	372	302	595	794	8
sociocultural	375	288	426	302	595	794	8
es	429	288	437	302	595	794	8
de	439	288	448	302	595	794	8
alta	451	288	465	302	595	794	8
importancia	468	288	516	302	595	794	8
entre	519	288	539	302	595	794	8
los	542	288	553	302	595	794	8
médicos	350	300	383	314	595	794	8
en	385	300	395	314	595	794	8
el	397	300	404	314	595	794	8
país.	406	300	424	314	595	794	8
Si	427	300	434	314	595	794	8
se	436	300	444	314	595	794	8
considera	447	300	485	314	595	794	8
que	487	300	501	314	595	794	8
la	504	300	511	314	595	794	8
carrera	513	300	541	314	595	794	8
de	543	300	553	314	595	794	8
medicina	350	311	387	325	595	794	8
ha	389	311	399	325	595	794	8
sido	401	311	417	325	595	794	8
históricamente	420	311	479	325	595	794	8
una	481	311	496	325	595	794	8
de	499	311	508	325	595	794	8
las	510	311	521	325	595	794	8
tres	523	311	538	325	595	794	8
ca­	541	311	553	325	595	794	8
rreras	350	323	373	337	595	794	8
más	376	323	392	337	595	794	8
demandadas	395	323	445	337	595	794	8
del	447	323	459	337	595	794	8
país	462	323	478	337	595	794	8
(junto	480	323	504	337	595	794	8
a	507	323	511	337	595	794	8
derecho	514	323	546	337	595	794	8
y	548	323	553	337	595	794	8
administración),	350	334	415	348	595	794	8
resulta	420	334	447	348	595	794	8
razonable	452	334	490	348	595	794	8
pensar	495	334	522	348	595	794	8
que	527	334	541	348	595	794	8
el	546	334	553	348	595	794	8
grupo	350	346	374	360	595	794	8
exitoso	377	346	406	360	595	794	8
de	409	346	419	360	595	794	8
graduados	422	346	463	360	595	794	8
que	467	346	481	360	595	794	8
puede	485	346	509	360	595	794	8
acceder	512	346	542	360	595	794	8
al	546	346	553	360	595	794	8
EHEP	350	357	374	371	595	794	8
cuenta,	377	357	406	371	595	794	8
mayoritariamente,	409	357	482	371	595	794	8
con	485	357	499	371	595	794	8
un	502	357	513	371	595	794	8
ambiente	516	357	553	371	595	794	8
favorable	350	369	386	383	595	794	8
de	390	369	400	383	595	794	8
necesidades	404	369	451	383	595	794	8
básicas	455	369	483	383	595	794	8
satisfechas	488	369	530	383	595	794	8
y	534	369	538	383	595	794	8
un	542	369	553	383	595	794	8
ambiente	350	380	387	394	595	794	8
social	389	380	412	394	595	794	8
favorable,	414	380	452	394	595	794	8
aunque	454	380	483	394	595	794	8
haya	485	380	503	394	595	794	8
relativas	506	380	538	394	595	794	8
ca­	541	380	553	394	595	794	8
rencias	350	392	378	406	595	794	8
en	381	392	390	406	595	794	8
términos	392	392	428	406	595	794	8
de	430	392	440	406	595	794	8
bienes	442	392	467	406	595	794	8
domésticos.	469	392	517	406	595	794	8
Como	361	403	386	417	595	794	8
se	389	403	397	417	595	794	8
menciona	400	403	439	417	595	794	8
en	442	403	452	417	595	794	8
la	455	403	462	417	595	794	8
metodología,	465	403	517	417	595	794	8
este	520	403	535	417	595	794	8
tra­	538	403	553	417	595	794	8
bajo	350	415	367	429	595	794	8
intentó	370	415	398	429	595	794	8
hacer	401	415	423	429	595	794	8
un	426	415	436	429	595	794	8
acercamiento	439	415	493	429	595	794	8
econométrico,	496	415	553	429	595	794	8
teniendo	350	426	385	440	595	794	8
las	389	426	399	440	595	794	8
calificaciones	403	426	456	440	595	794	8
de	460	426	469	440	595	794	8
los	473	426	484	440	595	794	8
exámenes	488	426	527	440	595	794	8
como	531	426	553	440	595	794	8
variable	350	438	381	452	595	794	8
dependiente	384	438	433	452	595	794	8
(o	436	438	444	452	595	794	8
como	446	438	469	452	595	794	8
variable	471	438	502	452	595	794	8
dummy,	505	438	537	452	595	794	8
en­	540	438	553	452	595	794	8
tre	350	449	361	463	595	794	8
aprobados	364	449	405	463	595	794	8
y	408	449	412	463	595	794	8
no	415	449	426	463	595	794	8
aprobados),	428	449	475	463	595	794	8
y	478	449	482	463	595	794	8
relacionarlas	485	449	535	463	595	794	8
con	538	449	553	463	595	794	8
distintas	350	461	384	475	595	794	8
variables	386	461	421	475	595	794	8
explicativas:	424	461	472	475	595	794	8
nivel	475	461	494	475	595	794	8
de	496	461	506	475	595	794	8
estudios	508	461	541	475	595	794	8
de	543	461	553	475	595	794	8
los	350	472	361	486	595	794	8
padres,	364	472	393	486	595	794	8
tipo	395	472	411	486	595	794	8
de	414	472	423	486	595	794	8
financiación	426	472	474	486	595	794	8
de	477	472	486	486	595	794	8
las	489	472	499	486	595	794	8
instituciones	502	472	553	486	595	794	8
de	350	484	360	498	595	794	8
educación	363	484	403	498	595	794	8
superior,	406	484	441	498	595	794	8
índice	444	484	468	498	595	794	8
de	471	484	480	498	595	794	8
necesidades	483	484	531	498	595	794	8
bási­	534	484	553	498	595	794	8
cas,	350	495	365	509	595	794	8
índice	368	495	392	509	595	794	8
de	396	495	405	509	595	794	8
bienes	408	495	434	509	595	794	8
domésticos,	437	495	484	509	595	794	8
etc.	488	495	502	509	595	794	8
Los	505	495	519	509	595	794	8
resulta­	522	495	553	509	595	794	8
dos	350	507	364	521	595	794	8
de	367	507	377	521	595	794	8
los	380	507	391	521	595	794	8
modelos	395	507	428	521	595	794	8
construidos	431	507	478	521	595	794	8
no	481	507	492	521	595	794	8
fueron	495	507	521	521	595	794	8
consis­	525	507	553	521	595	794	8
tentes,	350	518	376	532	595	794	8
lo	380	518	388	532	595	794	8
cual	391	518	408	532	595	794	8
provoca	412	518	443	532	595	794	8
tres	447	518	462	532	595	794	8
tipos	466	518	486	532	595	794	8
de	489	518	499	532	595	794	8
preguntas	503	518	542	532	595	794	8
al	546	518	553	532	595	794	8
respecto:	350	530	386	544	595	794	8
los	389	530	401	544	595	794	8
instrumentos	404	530	457	544	595	794	8
para	460	530	478	544	595	794	8
la	481	530	488	544	595	794	8
recogida	491	530	525	544	595	794	8
de	529	530	538	544	595	794	8
in­	541	530	553	544	595	794	8
formación,	350	541	393	555	595	794	8
lo	396	541	404	555	595	794	8
que	407	541	422	555	595	794	8
mide	425	541	445	555	595	794	8
el	448	541	455	555	595	794	8
tipo	458	541	474	555	595	794	8
de	477	541	486	555	595	794	8
examen	490	541	520	555	595	794	8
y	524	541	528	555	595	794	8
la	531	541	538	555	595	794	8
es­	541	541	553	555	595	794	8
tructura	350	553	383	567	595	794	8
de	385	553	395	567	595	794	8
la	398	553	404	567	595	794	8
matriculación	407	553	462	567	595	794	8
en	465	553	475	567	595	794	8
Ecuador.	477	553	512	567	595	794	8
La	514	553	524	567	595	794	8
propia	527	553	553	567	595	794	8
estructura	350	564	391	578	595	794	8
de	395	564	405	578	595	794	8
matriculación	409	564	464	578	595	794	8
determina	469	564	510	578	595	794	8
que,	514	564	531	578	595	794	8
para	535	564	553	578	595	794	8
acceder	350	576	380	590	595	794	8
a	382	576	387	590	595	794	8
la	389	576	396	590	595	794	8
educación	398	576	438	590	595	794	8
superior,	441	576	475	590	595	794	8
ya	477	576	486	590	595	794	8
existe	488	576	511	590	595	794	8
un	513	576	523	590	595	794	8
primer	525	576	553	590	595	794	8
filtro	350	587	370	601	595	794	8
de	372	587	382	601	595	794	8
ingresos,	384	587	420	601	595	794	8
mucho	423	587	450	601	595	794	8
más	453	587	469	601	595	794	8
si	472	587	478	601	595	794	8
se	481	587	489	601	595	794	8
tiene	491	587	511	601	595	794	8
en	514	587	523	601	595	794	8
cuenta	526	587	553	601	595	794	8
que	350	599	365	613	595	794	8
hablamos	368	599	406	613	595	794	8
de	410	599	420	613	595	794	8
estudiantes	423	599	468	613	595	794	8
que	472	599	486	613	595	794	8
accedieron	490	599	533	613	595	794	8
y	537	599	541	613	595	794	8
se	545	599	553	613	595	794	8
graduaron	350	610	391	624	595	794	8
de	395	610	405	624	595	794	8
una	409	610	424	624	595	794	8
carrera	428	610	456	624	595	794	8
que	460	610	475	624	595	794	8
lleva	479	610	497	624	595	794	8
alrededor	501	610	539	624	595	794	8
de	543	610	553	624	595	794	8
seis	350	622	364	636	595	794	8
años,	367	622	388	636	595	794	8
para	390	622	408	636	595	794	8
lo	411	622	418	636	595	794	8
cual	421	622	437	636	595	794	8
se	440	622	448	636	595	794	8
necesitan	450	622	488	636	595	794	8
recursos;	490	622	526	636	595	794	8
es	529	622	537	636	595	794	8
de­	540	622	553	636	595	794	8
cir,	350	633	362	647	595	794	8
ya	365	633	374	647	595	794	8
existen	377	633	405	647	595	794	8
filtros	409	633	432	647	595	794	8
socioeconómicos	435	633	503	647	595	794	8
que	507	633	521	647	595	794	8
limitan	524	633	553	647	595	794	8
el	350	645	357	659	595	794	8
grupo	359	645	383	659	595	794	8
de	385	645	395	659	595	794	8
trabajo.	397	645	427	659	595	794	8
En	361	656	372	670	595	794	8
cuanto	374	656	401	670	595	794	8
al	403	656	410	670	595	794	8
examen	412	656	442	670	595	794	8
de	444	656	454	670	595	794	8
habilitación,	456	656	504	670	595	794	8
quizá	506	656	527	670	595	794	8
el	529	656	536	670	595	794	8
éxi­	538	656	553	670	595	794	8
to	350	668	358	682	595	794	8
del	362	668	374	682	595	794	8
examen	377	668	408	682	595	794	8
depende	412	668	445	682	595	794	8
apenas	449	668	476	682	595	794	8
muy	480	668	497	682	595	794	8
parcialmente	501	668	553	682	595	794	8
de	350	679	360	693	595	794	8
las	362	679	373	693	595	794	8
condiciones	376	679	423	693	595	794	8
socioeconómicas	426	679	494	693	595	794	8
y	497	679	501	693	595	794	8
las	504	679	515	693	595	794	8
habilida­	518	679	553	693	595	794	8
des	350	691	363	705	595	794	8
que	365	691	380	705	595	794	8
mide	382	691	402	705	595	794	8
tengan	404	691	431	705	595	794	8
otro	433	691	450	705	595	794	8
tipo	452	691	468	705	595	794	8
de	470	691	479	705	595	794	8
impactos,	481	691	520	705	595	794	8
como	522	691	544	705	595	794	8
la	546	691	553	705	595	794	8
estructura	350	702	391	716	595	794	8
educativa	394	702	432	716	595	794	8
de	436	702	445	716	595	794	8
las	449	702	460	716	595	794	8
universidades	463	702	518	716	595	794	8
(las	521	702	535	716	595	794	8
dos	539	702	553	716	595	794	8
instituciones	350	714	401	728	595	794	8
de	403	714	412	728	595	794	8
educación	414	714	455	728	595	794	8
superior	457	714	490	728	595	794	8
con	492	714	506	728	595	794	8
mayor	508	714	534	728	595	794	8
pro­	536	714	553	728	595	794	8
www.fundacioneducacionmedica.org	300	756	421	766	595	794	8
FEM	430	756	443	766	595	794	8
2020;	445	756	466	766	595	794	8
23	467	756	476	766	595	794	8
(5):	478	756	490	766	595	794	8
265-273	492	756	519	766	595	794	8
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	8
Habilitación	299	36	338	45	595	794	9
profesional	340	36	377	45	595	794	9
y	378	36	382	45	595	794	9
condiciones	383	36	422	45	595	794	9
socioeconómicas	424	36	479	45	595	794	9
de	481	36	489	45	595	794	9
médicos	491	36	518	45	595	794	9
en	519	36	528	45	595	794	9
Ecuador	529	36	556	45	595	794	9
medio	43	104	67	118	595	794	9
son	69	104	83	118	595	794	9
una	85	104	100	118	595	794	9
privada	102	104	131	118	595	794	9
y	133	104	138	118	595	794	9
una	140	104	154	118	595	794	9
cofinanciada	156	104	206	118	595	794	9
que	208	104	222	118	595	794	9
man­	224	104	245	118	595	794	9
tienen	43	115	67	129	595	794	9
un	70	115	80	129	595	794	9
sistema	83	115	113	129	595	794	9
de	115	115	124	129	595	794	9
estudios	127	115	160	129	595	794	9
por	162	115	176	129	595	794	9
resolución	178	115	220	129	595	794	9
analí­	222	115	245	129	595	794	9
tica	43	127	57	141	595	794	9
de	59	127	69	141	595	794	9
casos).	71	127	97	141	595	794	9
Este	100	127	116	141	595	794	9
tipo	118	127	134	141	595	794	9
de	137	127	146	141	595	794	9
forma	148	127	172	141	595	794	9
de	174	127	184	141	595	794	9
estudio	186	127	215	141	595	794	9
se	217	127	225	141	595	794	9
cen­	228	127	245	141	595	794	9
tra	43	138	54	152	595	794	9
en	58	138	67	152	595	794	9
la	71	138	78	152	595	794	9
resolución	82	138	123	152	595	794	9
de	127	138	137	152	595	794	9
los	140	138	152	152	595	794	9
problemas	156	138	197	152	595	794	9
propuestos	201	138	245	152	595	794	9
–por	43	150	62	164	595	794	9
ejemplo,	66	150	99	164	595	794	9
diagnóstico	103	150	148	164	595	794	9
y	152	150	156	164	595	794	9
tratamiento–	159	150	212	164	595	794	9
en	215	150	225	164	595	794	9
gru­	228	150	245	164	595	794	9
pos	43	161	56	175	595	794	9
de	59	161	68	175	595	794	9
discusión	71	161	109	175	595	794	9
pequeños,	111	161	152	175	595	794	9
que	154	161	169	175	595	794	9
no	171	161	182	175	595	794	9
son	184	161	198	175	595	794	9
posibles	201	161	233	175	595	794	9
en	235	161	245	175	595	794	9
universidades	43	173	97	187	595	794	9
públicas	99	173	132	187	595	794	9
(por	134	173	151	187	595	794	9
cuestión	154	173	187	187	595	794	9
de	190	173	199	187	595	794	9
número	202	173	233	187	595	794	9
de	235	173	245	187	595	794	9
alumnos).	43	184	81	198	595	794	9
Esto	83	184	100	198	595	794	9
solo	103	184	119	198	595	794	9
tiene	121	184	140	198	595	794	9
una	142	184	157	198	595	794	9
relación	159	184	191	198	595	794	9
parcial	193	184	219	198	595	794	9
con	222	184	236	198	595	794	9
el	238	184	245	198	595	794	9
tipo	43	196	58	210	595	794	9
de	61	196	71	210	595	794	9
financiación,	74	196	124	210	595	794	9
pues	127	196	146	210	595	794	9
tampoco	148	196	183	210	595	794	9
se	186	196	194	210	595	794	9
aplica	197	196	220	210	595	794	9
nece­	223	196	245	210	595	794	9
sariamente	43	207	85	221	595	794	9
a	87	207	91	221	595	794	9
todas	93	207	115	221	595	794	9
las	116	207	127	221	595	794	9
universidades	129	207	182	221	595	794	9
privadas.	184	207	219	221	595	794	9
Al	221	207	230	221	595	794	9
pa­	232	207	245	221	595	794	9
recer,	43	219	63	233	595	794	9
este	65	219	80	233	595	794	9
examen	82	219	112	233	595	794	9
es	113	219	121	233	595	794	9
muy	123	219	140	233	595	794	9
sensible	142	219	172	233	595	794	9
a	174	219	178	233	595	794	9
este	180	219	195	233	595	794	9
tipo	197	219	212	233	595	794	9
de	214	219	223	233	595	794	9
prác­	225	219	245	233	595	794	9
tica	43	230	56	244	595	794	9
de	59	230	68	244	595	794	9
estudio	70	230	99	244	595	794	9
y	102	230	106	244	595	794	9
análisis;	109	230	140	244	595	794	9
además,	142	230	174	244	595	794	9
esta	177	230	192	244	595	794	9
clase	195	230	214	244	595	794	9
de	216	230	226	244	595	794	9
exá­	228	230	245	244	595	794	9
menes	43	242	68	256	595	794	9
no	71	242	81	256	595	794	9
necesariamente	84	242	146	256	595	794	9
refleja	149	242	173	256	595	794	9
trayectorias,	176	242	225	256	595	794	9
sino	228	242	245	256	595	794	9
las	43	253	53	267	595	794	9
propias	56	253	85	267	595	794	9
habilidades	88	253	133	267	595	794	9
adquiridas	136	253	177	267	595	794	9
inmediatamente	180	253	245	267	595	794	9
antes	43	265	63	279	595	794	9
para	65	265	83	279	595	794	9
superarlo.	85	265	125	279	595	794	9
A	54	276	61	290	595	794	9
pesar	63	276	84	290	595	794	9
de	86	276	95	290	595	794	9
ello,	98	276	114	290	595	794	9
los	116	276	127	290	595	794	9
estudiantes	129	276	174	290	595	794	9
de	176	276	186	290	595	794	9
las	188	276	198	290	595	794	9
universida­	200	276	245	290	595	794	9
des	43	288	56	302	595	794	9
privadas	60	288	93	302	595	794	9
mantienen	97	288	139	302	595	794	9
mejores	143	288	175	302	595	794	9
calificaciones	178	288	231	302	595	794	9
en	235	288	245	302	595	794	9
relación	43	299	74	313	595	794	9
a	76	299	81	313	595	794	9
los	83	299	94	313	595	794	9
otros	96	299	117	313	595	794	9
estudiantes	119	299	163	313	595	794	9
(con	165	299	183	313	595	794	9
la	185	299	192	313	595	794	9
excepción	194	299	233	313	595	794	9
de	235	299	245	313	595	794	9
una	43	311	57	325	595	794	9
universidad	60	311	106	325	595	794	9
cofinanciada,	109	311	161	325	595	794	9
como	164	311	186	325	595	794	9
se	189	311	197	325	595	794	9
ha	200	311	209	325	595	794	9
mencio­	212	311	245	325	595	794	9
nado)	43	322	65	336	595	794	9
y	68	322	72	336	595	794	9
coinciden	75	322	114	336	595	794	9
con	116	322	131	336	595	794	9
los	133	322	144	336	595	794	9
elementos	147	322	187	336	595	794	9
de	190	322	199	336	595	794	9
trayectoria	202	322	245	336	595	794	9
de	43	334	52	348	595	794	9
educación	55	334	95	348	595	794	9
superior	98	334	132	348	595	794	9
familiar,	134	334	167	348	595	794	9
mayor	170	334	195	348	595	794	9
acceso	198	334	224	348	595	794	9
a	226	334	231	348	595	794	9
los	234	334	245	348	595	794	9
bienes	43	345	68	359	595	794	9
domésticos	71	345	116	359	595	794	9
medidos	119	345	153	359	595	794	9
por	157	345	171	359	595	794	9
el	174	345	181	359	595	794	9
índice	184	345	208	359	595	794	9
y	212	345	216	359	595	794	9
mayor	220	345	245	359	595	794	9
apoyo	43	357	66	371	595	794	9
para	69	357	86	371	595	794	9
realizar	88	357	118	371	595	794	9
los	120	357	131	371	595	794	9
estudios.	134	357	169	371	595	794	9
2.	43	430	48	441	595	794	9
3.	43	447	48	458	595	794	9
Coleman	57	404	84	415	595	794	9
J,	85	404	89	415	595	794	9
Campbell	90	404	119	415	595	794	9
EQ,	120	404	131	415	595	794	9
Hobson	133	404	156	415	595	794	9
CJ,	158	404	167	415	595	794	9
McPartland	168	404	203	415	595	794	9
J,	204	404	208	415	595	794	9
Mood	209	404	228	415	595	794	9
AM,	229	404	243	415	595	794	9
Weinfeld	57	413	85	424	595	794	9
FD,	87	413	98	424	595	794	9
et	99	413	105	424	595	794	9
al.	107	413	114	424	595	794	9
Equality	116	413	142	424	595	794	9
of	143	413	150	424	595	794	9
educational	151	413	188	424	595	794	9
opportunity.	190	413	229	424	595	794	9
Washington	57	421	95	432	595	794	9
DC:	97	421	109	432	595	794	9
Office	111	421	130	432	595	794	9
of	132	421	138	432	595	794	9
Education;	139	421	173	432	595	794	9
1966.	175	421	191	432	595	794	9
Deaton	57	430	80	441	595	794	9
A.	81	430	89	441	595	794	9
El	90	430	97	441	595	794	9
gran	98	430	113	441	595	794	9
escape:	114	430	137	441	595	794	9
salud,	139	430	157	441	595	794	9
riqueza	158	430	182	441	595	794	9
y	183	430	187	441	595	794	9
los	189	430	198	441	595	794	9
orígenes	199	430	226	441	595	794	9
de	227	430	235	441	595	794	9
la	237	430	242	441	595	794	9
desigualdad.	57	438	96	449	595	794	9
México:	98	438	124	449	595	794	9
Fondo	126	438	146	449	595	794	9
de	148	438	155	449	595	794	9
Cultura	157	438	181	449	595	794	9
Económica;	183	438	221	449	595	794	9
2015.	223	438	240	449	595	794	9
Bourdieu	57	447	85	458	595	794	9
P.	87	447	92	458	595	794	9
La	93	447	101	458	595	794	9
distinción.	103	447	135	458	595	794	9
Criterios	137	447	164	458	595	794	9
y	165	447	169	458	595	794	9
bases	170	447	187	458	595	794	9
sociales	189	447	212	458	595	794	9
del	214	447	223	458	595	794	9
gusto.	225	447	243	458	595	794	9
Madrid:	57	455	82	466	595	794	9
Taurus;	84	455	107	466	595	794	9
1998.	109	455	126	466	595	794	9
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	9
5.	257	132	262	143	595	794	9
6.	257	157	262	169	595	794	9
7.	257	174	262	186	595	794	9
8.	257	200	262	211	595	794	9
9.	257	225	262	237	595	794	9
10.	257	268	266	279	595	794	9
11.	257	285	266	296	595	794	9
12.	257	319	266	330	595	794	9
13.	257	353	266	364	595	794	9
14.	257	378	266	389	595	794	9
Bibliografía	43	388	84	401	595	794	9
1.	43	404	48	415	595	794	9
4.	257	106	262	118	595	794	9
15.	257	404	266	415	595	794	9
16.	257	438	266	449	595	794	9
Becker	271	106	292	118	595	794	9
G.	294	106	301	118	595	794	9
Human	303	106	326	118	595	794	9
capital:	328	106	350	118	595	794	9
a	351	106	355	118	595	794	9
theoretical	356	106	389	118	595	794	9
and	391	106	402	118	595	794	9
empirical	404	106	433	118	595	794	9
analysis	434	106	459	118	595	794	9
with	271	115	285	126	595	794	9
special	287	115	308	126	595	794	9
reference	310	115	339	126	595	794	9
to	341	115	347	126	595	794	9
education.	349	115	382	126	595	794	9
Chicago:	383	115	411	126	595	794	9
University	413	115	445	126	595	794	9
of	447	115	453	126	595	794	9
Chicago	271	123	297	135	595	794	9
Press;	299	123	317	135	595	794	9
1994.	319	123	335	135	595	794	9
Yang	271	132	286	143	595	794	9
Y,	288	132	294	143	595	794	9
Gustafsson	296	132	330	143	595	794	9
JE.	332	132	341	143	595	794	9
Measuring	342	132	376	143	595	794	9
socioeconomic	378	132	425	143	595	794	9
status	427	132	445	143	595	794	9
at	447	132	453	143	595	794	9
individual	271	140	303	152	595	794	9
and	305	140	316	152	595	794	9
collective	318	140	348	152	595	794	9
levels.	350	140	369	152	595	794	9
Educational	371	140	409	152	595	794	9
Research	410	140	439	152	595	794	9
and	441	140	452	152	595	794	9
Evaluation	271	149	304	160	595	794	9
2004;	306	149	323	160	595	794	9
10:	324	149	334	160	595	794	9
259-88.	335	149	359	160	595	794	9
Coleman	271	157	299	169	595	794	9
J.	301	157	305	169	595	794	9
Social	307	157	326	169	595	794	9
capital	328	157	348	169	595	794	9
in	350	157	356	169	595	794	9
the	358	157	368	169	595	794	9
creation	370	157	395	169	595	794	9
of	397	157	403	169	595	794	9
human	405	157	427	169	595	794	9
capital.	429	157	451	169	595	794	9
American	271	166	302	177	595	794	9
Journal	304	166	327	177	595	794	9
of	328	166	335	177	595	794	9
Sociology	336	166	367	177	595	794	9
1968;	369	166	385	177	595	794	9
94:	387	166	396	177	595	794	9
S95-120.	398	166	425	177	595	794	9
Correra-Ferrara	271	174	318	186	595	794	9
JM,	319	174	329	186	595	794	9
Pedraja-Chaparro	331	174	383	186	595	794	9
F,	384	174	389	186	595	794	9
Simancas-Rodríguez	390	174	450	186	595	794	9
R.	452	174	458	186	595	794	9
Factores	271	183	297	194	595	794	9
del	299	183	308	194	595	794	9
éxito	310	183	326	194	595	794	9
escolar	327	183	349	194	595	794	9
en	351	183	359	194	595	794	9
condiciones	360	183	398	194	595	794	9
socioeconómicas	400	183	453	194	595	794	9
desfavorables.	271	191	315	203	595	794	9
Revista	317	191	339	203	595	794	9
de	341	191	349	203	595	794	9
Educación	350	191	383	203	595	794	9
2015;	385	191	402	203	595	794	9
370:	403	191	416	203	595	794	9
174-5.	418	191	438	203	595	794	9
Scott	271	200	287	211	595	794	9
J,	289	200	293	211	595	794	9
Taylor	295	200	315	211	595	794	9
K,	316	200	323	211	595	794	9
Palmer	325	200	347	211	595	794	9
R.	349	200	356	211	595	794	9
The	357	200	369	211	595	794	9
race	371	200	384	211	595	794	9
against	386	200	408	211	595	794	9
time:	410	200	426	211	595	794	9
preparing	427	200	458	211	595	794	9
black	271	208	287	220	595	794	9
students	289	208	314	220	595	794	9
for	316	208	325	220	595	794	9
the	326	208	336	220	595	794	9
changing	337	208	365	220	595	794	9
landscape	367	208	397	220	595	794	9
of	398	208	404	220	595	794	9
higher	406	208	426	220	595	794	9
education.	427	208	459	220	595	794	9
The	271	217	283	228	595	794	9
Journal	285	217	307	228	595	794	9
of	309	217	315	228	595	794	9
Negro	317	217	337	228	595	794	9
Education	339	217	370	228	595	794	9
2013;	372	217	389	228	595	794	9
82:	391	217	400	228	595	794	9
288-99.	402	217	425	228	595	794	9
Pàmies-Rovira	271	225	316	237	595	794	9
J.	317	225	321	237	595	794	9
Éxito	323	225	339	237	595	794	9
académico,	341	225	375	237	595	794	9
inmigración	377	225	414	237	595	794	9
y	416	225	419	237	595	794	9
ciudadanía.	421	225	456	237	595	794	9
Condiciones	271	234	310	245	595	794	9
y	311	234	315	245	595	794	9
posibilidades	316	234	356	245	595	794	9
entre	358	234	374	245	595	794	9
jóvenes	375	234	398	245	595	794	9
de	400	234	407	245	595	794	9
origen	409	234	428	245	595	794	9
marroquí	430	234	459	245	595	794	9
en	271	242	279	254	595	794	9
Cataluña.	280	242	310	254	595	794	9
In	312	242	318	254	595	794	9
García-Castaño	320	242	369	254	595	794	9
F,	370	242	375	254	595	794	9
Kressova	377	242	405	254	595	794	9
N,	407	242	414	254	595	794	9
coords.	416	242	438	254	595	794	9
Actas	440	242	458	254	595	794	9
del	271	251	280	262	595	794	9
I	282	251	284	262	595	794	9
Congreso	286	251	315	262	595	794	9
Internacional	317	251	357	262	595	794	9
sobre	359	251	375	262	595	794	9
Migraciones	377	251	415	262	595	794	9
en	416	251	424	262	595	794	9
Andalucía.	425	251	458	262	595	794	9
Granada:	271	259	300	271	595	794	9
Instituto	302	259	329	271	595	794	9
de	330	259	338	271	595	794	9
Migraciones;	340	259	380	271	595	794	9
2014.	382	259	399	271	595	794	9
p.	401	259	406	271	595	794	9
443-8.	408	259	428	271	595	794	9
Brint	271	268	287	279	595	794	9
S,	289	268	295	279	595	794	9
Clotfelter	297	268	327	279	595	794	9
CH.	329	268	342	279	595	794	9
U.S.	344	268	357	279	595	794	9
higher	359	268	379	279	595	794	9
education	381	268	413	279	595	794	9
effectiveness.	415	268	457	279	595	794	9
J	271	276	273	288	595	794	9
Soc	275	276	287	288	595	794	9
Sci	288	276	298	288	595	794	9
2016;	300	276	316	288	595	794	9
2:	318	276	324	288	595	794	9
2-37.	325	276	341	288	595	794	9
Escobar-Jiménez	271	285	323	296	595	794	9
C,	325	285	332	296	595	794	9
Delgado	334	285	360	296	595	794	9
A.	362	285	369	296	595	794	9
Calidad	371	285	395	296	595	794	9
y	397	285	400	296	595	794	9
cualidad	402	285	428	296	595	794	9
en	430	285	438	296	595	794	9
la	439	285	445	296	595	794	9
educación	271	293	303	304	595	794	9
superior:	305	293	333	304	595	794	9
una	335	293	346	304	595	794	9
discusión	348	293	378	304	595	794	9
teórica	380	293	401	304	595	794	9
en	403	293	411	304	595	794	9
el	412	293	418	304	595	794	9
sistema	419	293	443	304	595	794	9
de	445	293	452	304	595	794	9
educación	271	302	303	313	595	794	9
superior	305	302	331	313	595	794	9
ecuatoriano.	333	302	372	313	595	794	9
REDU	374	302	394	313	595	794	9
Revista	395	302	418	313	595	794	9
de	420	302	427	313	595	794	9
Docencia	429	302	459	313	595	794	9
Universitaria	271	310	312	321	595	794	9
2019;	313	310	330	321	595	794	9
17:	332	310	341	321	595	794	9
159-75.	343	310	366	321	595	794	9
Crisp	271	319	288	330	595	794	9
G,	289	319	296	330	595	794	9
Taggart	298	319	321	330	595	794	9
A,	322	319	329	330	595	794	9
Nora	331	319	346	330	595	794	9
A.	348	319	355	330	595	794	9
Undergraduate	356	319	402	330	595	794	9
Latina/o	403	319	429	330	595	794	9
students:	430	319	457	330	595	794	9
a	271	327	274	338	595	794	9
systematic	276	327	307	338	595	794	9
review	309	327	329	338	595	794	9
of	330	327	336	338	595	794	9
research	338	327	363	338	595	794	9
identifying	365	327	397	338	595	794	9
factors	399	327	419	338	595	794	9
contributing	420	327	458	338	595	794	9
to	271	336	277	347	595	794	9
academic	279	336	307	347	595	794	9
success	308	336	330	347	595	794	9
outcomes.	331	336	362	347	595	794	9
Review	364	336	385	347	595	794	9
of	387	336	393	347	595	794	9
Educational	394	336	429	347	595	794	9
Research	431	336	458	347	595	794	9
2015;	271	344	288	355	595	794	9
85:	289	344	299	355	595	794	9
249-74.	300	344	324	355	595	794	9
Chiroleu	271	353	299	364	595	794	9
A.	300	353	308	364	595	794	9
La	309	353	317	364	595	794	9
inclusión	319	353	348	364	595	794	9
en	349	353	357	364	595	794	9
la	359	353	364	364	595	794	9
educación	366	353	398	364	595	794	9
superior	400	353	426	364	595	794	9
como	428	353	445	364	595	794	9
política	271	361	294	372	595	794	9
pública:	296	361	320	372	595	794	9
tres	321	361	333	372	595	794	9
experiencias	334	361	372	372	595	794	9
en	374	361	382	372	595	794	9
América	383	361	410	372	595	794	9
Latina.	411	361	432	372	595	794	9
Revista	434	361	456	372	595	794	9
Iberoamericana	271	370	320	381	595	794	9
de	322	370	330	381	595	794	9
Educación	331	370	364	381	595	794	9
2009;	366	370	383	381	595	794	9
48:	384	370	394	381	595	794	9
1-15.	395	370	411	381	595	794	9
Sverdlik	271	378	296	389	595	794	9
I,	298	378	302	389	595	794	9
Ferrara	304	378	327	389	595	794	9
P,	328	378	333	389	595	794	9
Jaimovich	335	378	366	389	595	794	9
A.	368	378	375	389	595	794	9
Desigualdad	377	378	416	389	595	794	9
e	417	378	421	389	595	794	9
inclusión	423	378	451	389	595	794	9
en	271	387	279	398	595	794	9
la	280	387	286	398	595	794	9
educación	288	387	320	398	595	794	9
superior.	321	387	349	398	595	794	9
Un	351	387	360	398	595	794	9
estudio	362	387	385	398	595	794	9
comparado	387	387	422	398	595	794	9
en	424	387	431	398	595	794	9
cinco	433	387	450	398	595	794	9
países	271	395	290	406	595	794	9
de	292	395	299	406	595	794	9
América	301	395	328	406	595	794	9
Latina.	329	395	351	406	595	794	9
Buenos	353	395	376	406	595	794	9
Aires:	378	395	396	406	595	794	9
OPED;	398	395	420	406	595	794	9
2005.	421	395	438	406	595	794	9
Ponce	271	404	290	415	595	794	9
J,	291	404	295	415	595	794	9
Carrasco	297	404	325	415	595	794	9
F.	326	404	331	415	595	794	9
Acceso	333	404	355	415	595	794	9
y	356	404	360	415	595	794	9
equidad	361	404	386	415	595	794	9
a	388	404	391	415	595	794	9
la	393	404	398	415	595	794	9
educación	400	404	431	415	595	794	9
superior	433	404	458	415	595	794	9
y	271	412	274	423	595	794	9
posgrado	276	412	305	423	595	794	9
en	307	412	315	423	595	794	9
el	316	412	322	423	595	794	9
Ecuador,	323	412	351	423	595	794	9
un	352	412	361	423	595	794	9
enfoque	362	412	388	423	595	794	9
descriptivo.	389	412	426	423	595	794	9
Mundos	428	412	454	423	595	794	9
plurales.	271	421	298	432	595	794	9
Revista	299	421	322	432	595	794	9
Latinoamericana	324	421	377	432	595	794	9
de	378	421	386	432	595	794	9
Políticas	388	421	414	432	595	794	9
y	416	421	419	432	595	794	9
Acción	421	421	443	432	595	794	9
Pública	271	429	294	440	595	794	9
2016;	296	429	313	440	595	794	9
3:	314	429	320	440	595	794	9
9-22.	322	429	337	440	595	794	9
Rama	271	438	289	449	595	794	9
C.	291	438	298	449	595	794	9
La	299	438	307	449	595	794	9
tendencia	309	438	340	449	595	794	9
a	341	438	345	449	595	794	9
la	347	438	352	449	595	794	9
masificación	354	438	393	449	595	794	9
de	395	438	402	449	595	794	9
la	404	438	409	449	595	794	9
cobertura	411	438	442	449	595	794	9
de	443	438	451	449	595	794	9
la	453	438	458	449	595	794	9
educación	271	446	302	457	595	794	9
superior	303	446	329	457	595	794	9
en	330	446	337	457	595	794	9
América	339	446	365	457	595	794	9
Latina.	366	446	387	457	595	794	9
Revista	389	446	410	457	595	794	9
Iberoamericana	412	446	459	457	595	794	9
de	271	455	278	466	595	794	9
Educación	280	455	313	466	595	794	9
Superior	315	455	342	466	595	794	9
2009;	344	455	360	466	595	794	9
50:	362	455	371	466	595	794	9
173-95.	373	455	397	466	595	794	9
FEM	173	756	186	766	595	794	9
2020;	188	756	208	766	595	794	9
23	210	756	219	766	595	794	9
(5):	220	756	233	766	595	794	9
265-273	235	756	262	766	595	794	9
Sep-Oct	270	756	295	766	595	794	9
273	543	756	556	766	595	794	9
