Barrios	93	25	151	88	595	782	1
de	156	25	174	88	595	782	1
Riesgo,	179	25	235	88	595	782	1
Estilos	240	25	291	88	595	782	1
de	296	25	314	88	595	782	1
Socialización	318	25	418	88	595	782	1
Parental	423	25	489	88	595	782	1
y	494	25	503	88	595	782	1
Problemas	143	45	225	108	595	782	1
de	229	45	247	108	595	782	1
Conducta	252	45	327	108	595	782	1
en	332	45	350	108	595	782	1
Adolescentes	354	45	453	108	595	782	1
Neighborhood	90	85	200	148	595	782	1
Risk,	205	85	244	148	595	782	1
Parental	249	85	315	148	595	782	1
Socialization	320	85	418	148	595	782	1
Styles,	423	85	472	148	595	782	1
and	477	85	506	148	595	782	1
Adolescent	182	105	266	168	595	782	1
Conduct	271	105	337	168	595	782	1
Problems	342	105	414	168	595	782	1
Enrique	170	146	208	188	595	782	1
Gracia,	211	146	246	188	595	782	1
María	249	146	278	188	595	782	1
C.	281	146	292	188	595	782	1
Fuentes	296	146	333	188	595	782	1
y	336	146	342	188	595	782	1
Fernando	346	146	391	188	595	782	1
García	394	146	426	188	595	782	1
Universidad	234	164	280	197	595	782	1
de	283	164	292	197	595	782	1
Valencia	294	164	327	197	595	782	1
-	329	164	333	197	595	782	1
España	335	164	363	197	595	782	1
Resumen.	96	186	136	219	595	782	1
Palabras	96	335	131	367	595	782	1
clave:	134	335	157	367	595	782	1
adolescencia,	160	334	211	367	595	782	1
estilos	214	334	238	367	595	782	1
parentales,	242	334	282	367	595	782	1
socialización,	285	334	337	367	595	782	1
vecindarios	341	334	384	367	595	782	1
de	387	334	396	367	595	782	1
riesgo,	400	334	425	367	595	782	1
problemas	428	334	468	367	595	782	1
de	471	334	480	367	595	782	1
con-	483	334	500	367	595	782	1
ducta.	96	344	119	377	595	782	1
Abstract.	96	365	134	398	595	782	1
Keywords:	96	482	137	514	595	782	1
adolescence,	140	481	188	514	595	782	1
conduct	191	481	221	514	595	782	1
problems,	223	481	261	514	595	782	1
neighborhood	264	481	316	514	595	782	1
risk,	319	481	336	514	595	782	1
parenting	338	481	374	514	595	782	1
styles,	377	481	401	514	595	782	1
socialization.	403	481	454	514	595	782	1
Introducción	54	507	112	543	595	782	1
La	65	530	76	566	595	782	1
asociación	79	530	123	566	595	782	1
entre	126	530	147	566	595	782	1
entornos	150	530	186	566	595	782	1
residenciales	188	530	243	566	595	782	1
de	245	530	255	566	595	782	1
riesgo	258	530	283	566	595	782	1
y	54	541	59	578	595	782	1
los	65	541	77	578	595	782	1
problemas	82	541	126	578	595	782	1
de	131	541	141	578	595	782	1
conducta,	147	541	187	578	595	782	1
tanto	193	541	214	578	595	782	1
menores	219	541	255	578	595	782	1
como	260	541	284	578	595	782	1
severos,	54	553	88	589	595	782	1
en	91	553	101	589	595	782	1
niños	103	553	126	589	595	782	1
y	129	553	134	589	595	782	1
adolescentes	137	553	190	589	595	782	1
ha	193	553	203	589	595	782	1
sido	206	553	223	589	595	782	1
respaldada	226	553	271	589	595	782	1
de	274	553	284	589	595	782	1
forma	54	564	79	601	595	782	1
consistente	83	564	130	601	595	782	1
por	134	564	148	601	595	782	1
un	152	564	162	601	595	782	1
amplio	166	564	195	601	595	782	1
número	199	564	231	601	595	782	1
de	235	564	245	601	595	782	1
estudios	249	564	284	601	595	782	1
(Beyers,	54	575	90	612	595	782	1
Loeber,	97	575	130	612	595	782	1
Wikström	136	575	179	612	595	782	1
y	186	575	191	612	595	782	1
Stouthamer-Loeber,	197	575	284	612	595	782	1
2001;	54	587	78	623	595	782	1
Elliott,	83	587	112	623	595	782	1
Wilson,	117	587	149	623	595	782	1
Huizinga,	154	587	195	623	595	782	1
Sampson,	201	587	242	623	595	782	1
Elliott	247	587	273	623	595	782	1
y	278	587	284	623	595	782	1
Rankin,	54	598	87	635	595	782	1
1996;	92	598	116	635	595	782	1
Ingoldsby	122	598	164	635	595	782	1
y	169	598	175	635	595	782	1
Shaw,	180	598	206	635	595	782	1
2002;	211	598	235	635	595	782	1
Peeples	241	598	273	635	595	782	1
y	278	598	283	635	595	782	1
Loeber,	54	610	86	646	595	782	1
1994;	90	610	114	646	595	782	1
Sellstrom	118	610	158	646	595	782	1
y	162	610	168	646	595	782	1
Bremberg,	172	610	216	646	595	782	1
2006;	220	610	244	646	595	782	1
Simcha-	249	610	284	646	595	782	1
Fagan	54	621	80	658	595	782	1
y	83	621	88	658	595	782	1
Schwartz,	91	621	133	658	595	782	1
1986;	136	621	160	658	595	782	1
Winslow	163	621	201	658	595	782	1
y	204	621	209	658	595	782	1
Shaw,	212	621	238	658	595	782	1
2007).	241	621	268	658	595	782	1
De	271	621	283	658	595	782	1
la	54	632	61	669	595	782	1
misma	65	632	93	669	595	782	1
forma,	97	632	125	669	595	782	1
otro	128	632	145	669	595	782	1
resultado	149	632	188	669	595	782	1
consistente	191	632	238	669	595	782	1
en	242	632	252	669	595	782	1
la	255	632	263	669	595	782	1
lite-	267	632	284	669	595	782	1
La	66	667	75	695	595	782	1
correspondencia	78	667	131	695	595	782	1
sobre	134	667	151	695	595	782	1
este	155	667	167	695	595	782	1
artículo	171	667	195	695	595	782	1
puede	199	667	218	695	595	782	1
dirigirse	221	667	248	695	595	782	1
a	252	667	255	695	595	782	1
Enrique	259	667	284	695	595	782	1
Gracia,	55	676	78	704	595	782	1
Universidad	80	676	119	704	595	782	1
de	121	676	129	704	595	782	1
Valencia,	131	676	160	704	595	782	1
Facultad	162	676	190	704	595	782	1
de	192	676	199	704	595	782	1
Psicología.	201	676	237	704	595	782	1
Departamento	239	676	284	704	595	782	1
de	55	685	62	713	595	782	1
Psicología	65	685	98	713	595	782	1
Social,	101	685	123	713	595	782	1
Avda.	125	685	143	713	595	782	1
Blasco	146	685	168	713	595	782	1
Ibáñez	170	685	191	713	595	782	1
21,	194	685	204	713	595	782	1
46010	206	685	226	713	595	782	1
Valencia	228	685	256	713	595	782	1
(Spain).	258	685	284	713	595	782	1
E-mail:	55	694	79	722	595	782	1
enrique.gracia@uv.es	81	694	150	722	595	782	1
Copyright	54	728	86	756	595	782	1
2010	89	728	105	756	595	782	1
by	107	728	115	756	595	782	1
the	117	728	127	756	595	782	1
Colegio	129	728	154	756	595	782	1
Oficial	156	728	179	756	595	782	1
de	181	728	188	756	595	782	1
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	1
de	227	728	235	756	595	782	1
Madrid	237	728	261	756	595	782	1
ISSN:	54	738	73	766	595	782	1
1132-0559	76	738	110	766	595	782	1
-	112	738	115	766	595	782	1
DOI:	117	738	133	766	595	782	1
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	1
ratura	312	507	336	544	595	782	1
científica	340	507	379	544	595	782	1
es	382	507	391	544	595	782	1
la	394	507	402	544	595	782	1
asociación	405	507	449	544	595	782	1
entre	453	507	474	544	595	782	1
las	477	507	489	544	595	782	1
característi-	492	507	541	544	595	782	1
cas	312	518	325	555	595	782	1
de	328	518	337	555	595	782	1
las	340	518	352	555	595	782	1
familias,	354	518	390	555	595	782	1
en	393	518	403	555	595	782	1
particular	405	518	445	555	595	782	1
las	448	518	459	555	595	782	1
prácticas	462	518	499	555	595	782	1
y	501	518	506	555	595	782	1
los	509	518	521	555	595	782	1
esti-	523	518	541	555	595	782	1
los	312	530	324	566	595	782	1
de	327	530	337	566	595	782	1
socialización,	339	530	397	566	595	782	1
y	399	530	405	566	595	782	1
el	407	530	415	566	595	782	1
ajuste	418	530	442	566	595	782	1
conductual	445	530	491	566	595	782	1
de	494	530	503	566	595	782	1
los	506	530	518	566	595	782	1
hijos	521	530	542	566	595	782	1
(e.g.,	312	541	333	578	595	782	1
Antolin,	336	541	371	578	595	782	1
Oliva	374	541	397	578	595	782	1
y	401	541	406	578	595	782	1
Arranz,	409	541	440	578	595	782	1
2009;	444	541	468	578	595	782	1
García	471	541	499	578	595	782	1
y	502	541	508	578	595	782	1
Gracia,	511	541	541	578	595	782	1
2010;	312	553	336	589	595	782	1
Lamborn,	343	553	384	589	595	782	1
Mounts,	391	553	426	589	595	782	1
Steinberg	433	553	473	589	595	782	1
y	480	553	485	589	595	782	1
Dornbusch,	492	553	541	589	595	782	1
1991;	312	564	336	601	595	782	1
Lila,	339	564	359	601	595	782	1
García	362	564	390	601	595	782	1
y	394	564	399	601	595	782	1
Gracia,	402	564	433	601	595	782	1
2007;	436	564	460	601	595	782	1
Loeber	464	564	493	601	595	782	1
y	497	564	502	601	595	782	1
Dishion,	506	564	541	601	595	782	1
1983;	312	575	336	612	595	782	1
Maccoby,	340	575	381	612	595	782	1
2000;	386	575	410	612	595	782	1
Oliva,	415	575	440	612	595	782	1
Parra	445	575	467	612	595	782	1
y	472	575	477	612	595	782	1
Arranz,	481	575	513	612	595	782	1
2008;	518	575	541	612	595	782	1
Parra	312	587	334	623	595	782	1
y	341	587	346	623	595	782	1
Oliva,	353	587	379	623	595	782	1
2006;	386	587	410	623	595	782	1
Steinberg,	417	587	460	623	595	782	1
2001;	467	587	491	623	595	782	1
Steinberg,	498	587	541	623	595	782	1
Lamborn,	312	598	353	635	595	782	1
Darling,	356	598	391	635	595	782	1
Mounts	394	598	426	635	595	782	1
y	429	598	434	635	595	782	1
Dornbusch,	437	598	486	635	595	782	1
1994).	489	598	516	635	595	782	1
Estas	519	598	541	635	595	782	1
Agradecimientos:	324	640	381	667	595	782	1
Este	383	640	396	667	595	782	1
artículo	398	640	423	667	595	782	1
ha	425	640	432	667	595	782	1
sido	434	640	448	667	595	782	1
elaborado	450	640	481	667	595	782	1
en	483	640	491	667	595	782	1
el	493	640	499	667	595	782	1
marco	501	640	521	667	595	782	1
de	523	640	530	667	595	782	1
los	533	640	542	667	595	782	1
proyectos	313	649	344	676	595	782	1
de	346	649	354	676	595	782	1
innovación	356	649	391	676	595	782	1
educativa	393	649	424	676	595	782	1
UV20080565	426	649	470	676	595	782	1
y	472	649	476	676	595	782	1
72/DT/26,	478	649	511	676	595	782	1
y	513	649	517	676	595	782	1
la	519	649	525	676	595	782	1
beca	527	649	542	676	595	782	1
BC09-149,	313	658	348	685	595	782	1
subvencionados	353	658	404	685	595	782	1
por	408	658	419	685	595	782	1
el	423	658	429	685	595	782	1
Vicerrectorado	433	658	481	685	595	782	1
de	485	658	493	685	595	782	1
Convergencia	498	658	542	685	595	782	1
Europea	313	667	339	694	595	782	1
y	342	667	346	694	595	782	1
Calidad	349	667	374	694	595	782	1
de	377	667	384	694	595	782	1
la	387	667	393	694	595	782	1
Universidad	396	667	435	694	595	782	1
de	438	667	445	694	595	782	1
Valencia.	448	667	477	694	595	782	1
También	480	667	508	694	595	782	1
agradece-	511	667	542	694	595	782	1
mos	313	676	326	703	595	782	1
la	329	676	334	703	595	782	1
ayuda	337	676	356	703	595	782	1
del	359	676	369	703	595	782	1
Programa	371	676	402	703	595	782	1
VALi+d	405	676	431	703	595	782	1
para	434	676	447	703	595	782	1
investigadores	450	676	496	703	595	782	1
en	499	676	506	703	595	782	1
formación	509	676	542	703	595	782	1
(ACIF/2010/282)	313	685	369	712	595	782	1
desarrollado	374	685	413	712	595	782	1
por	418	685	429	712	595	782	1
el	434	685	439	712	595	782	1
Plan	444	685	458	712	595	782	1
General	463	685	489	712	595	782	1
Estratégico	493	685	529	712	595	782	1
de	534	685	542	712	595	782	1
Ciencia	313	694	337	721	595	782	1
y	339	694	343	721	595	782	1
Tecnología	345	694	381	721	595	782	1
de	383	694	391	721	595	782	1
la	393	694	399	721	595	782	1
Comunidad	401	694	438	721	595	782	1
Valenciana	440	694	475	721	595	782	1
(2009-2013).	477	694	519	721	595	782	1
Intervención	463	728	503	756	595	782	1
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	1
Vol.	436	738	449	766	595	782	1
19,	451	738	461	766	595	782	1
n.	463	738	469	766	595	782	1
3,	471	738	477	766	595	782	1
2010	479	738	495	766	595	782	1
-	498	738	500	766	595	782	1
pp.	503	738	513	766	595	782	1
265-278	515	738	541	766	595	782	1
266	54	6	72	47	595	782	2
B	216	16	221	44	595	782	2
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	2
,	243	16	245	44	595	782	2
S	247	16	252	44	595	782	2
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	2
Y	297	21	301	42	595	782	2
P	303	16	307	44	595	782	2
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	2
DE	342	21	350	42	595	782	2
C	352	16	358	44	595	782	2
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	2
dos	54	39	68	76	595	782	2
tradiciones	72	39	118	76	595	782	2
de	121	39	131	76	595	782	2
investigación	135	39	191	76	595	782	2
hallaron	194	39	229	76	595	782	2
un	232	39	243	76	595	782	2
punto	246	39	270	76	595	782	2
de	274	39	283	76	595	782	2
encuentro	54	51	95	87	595	782	2
cuando	101	51	131	87	595	782	2
los	137	51	149	87	595	782	2
investigadores	155	51	216	87	595	782	2
comenzaron	222	51	273	87	595	782	2
a	279	51	284	87	595	782	2
explorar	54	62	89	99	595	782	2
el	93	62	100	99	595	782	2
rol	104	62	116	99	595	782	2
de	119	62	129	99	595	782	2
las	133	62	144	99	595	782	2
variables	148	62	186	99	595	782	2
familiares	190	62	232	99	595	782	2
como	236	62	259	99	595	782	2
posi-	263	62	284	99	595	782	2
bles	54	74	71	110	595	782	2
mediadoras	73	74	122	110	595	782	2
de	125	74	134	110	595	782	2
los	137	74	149	110	595	782	2
efectos	152	74	182	110	595	782	2
de	185	74	194	110	595	782	2
las	197	74	209	110	595	782	2
características	211	74	271	110	595	782	2
de	274	74	284	110	595	782	2
los	54	85	66	122	595	782	2
vecindarios	69	85	117	122	595	782	2
en	120	85	130	122	595	782	2
el	132	85	140	122	595	782	2
ajuste	143	85	167	122	595	782	2
psicosocial	170	85	216	122	595	782	2
de	219	85	229	122	595	782	2
niños	232	85	254	122	595	782	2
y	257	85	262	122	595	782	2
ado-	265	85	284	122	595	782	2
lescentes.	54	96	94	133	595	782	2
Sin	98	96	112	133	595	782	2
embargo,	116	96	155	133	595	782	2
como	159	96	182	133	595	782	2
han	186	96	201	133	595	782	2
señalado	205	96	242	133	595	782	2
Burton	245	96	275	133	595	782	2
y	278	96	284	133	595	782	2
Jarret	54	108	77	144	595	782	2
(2000)	81	108	109	144	595	782	2
en	112	108	122	144	595	782	2
su	126	108	135	144	595	782	2
revisión,	138	108	175	144	595	782	2
a	178	108	183	144	595	782	2
pesar	187	108	209	144	595	782	2
del	212	108	225	144	595	782	2
papel	229	108	251	144	595	782	2
central	255	108	283	144	595	782	2
que	54	119	69	156	595	782	2
ha	72	119	82	156	595	782	2
comenzado	85	119	133	156	595	782	2
a	136	119	140	156	595	782	2
ocupar	143	119	172	156	595	782	2
la	175	119	182	156	595	782	2
familia	185	119	215	156	595	782	2
en	218	119	228	156	595	782	2
el	231	119	238	156	595	782	2
ámbito	241	119	271	156	595	782	2
de	274	119	283	156	595	782	2
investigación	54	131	110	167	595	782	2
de	113	131	123	167	595	782	2
los	126	131	138	167	595	782	2
efectos	142	131	171	167	595	782	2
de	175	131	184	167	595	782	2
los	188	131	200	167	595	782	2
barrios,	203	131	235	167	595	782	2
el	238	131	246	167	595	782	2
lugar	249	131	270	167	595	782	2
de	274	131	284	167	595	782	2
las	54	142	66	179	595	782	2
familias	70	142	104	179	595	782	2
en	109	142	119	179	595	782	2
este	123	142	140	179	595	782	2
campo	145	142	173	179	595	782	2
es	177	142	186	179	595	782	2
todavía	191	142	222	179	595	782	2
relativamente	226	142	284	179	595	782	2
marginal	54	153	91	190	595	782	2
puesto	97	153	124	190	595	782	2
que	130	153	145	190	595	782	2
“pocos	151	153	180	190	595	782	2
investigadores	186	153	246	190	595	782	2
definen	252	153	283	190	595	782	2
conceptualmente	54	165	125	201	595	782	2
u	127	165	133	201	595	782	2
operacionalmente	135	165	210	201	595	782	2
de	212	165	222	201	595	782	2
forma	224	165	249	201	595	782	2
explíci-	251	165	283	201	595	782	2
ta	54	176	61	213	595	782	2
los	64	176	76	213	595	782	2
procesos	79	176	116	213	595	782	2
familiares	118	176	160	213	595	782	2
que	163	176	178	213	595	782	2
exploran”	181	176	222	213	595	782	2
(p.	225	176	236	213	595	782	2
1119).	239	176	265	213	595	782	2
Los	268	176	284	213	595	782	2
estilos	54	188	81	224	595	782	2
parentales	84	188	126	224	595	782	2
de	130	188	140	224	595	782	2
socialización	143	188	198	224	595	782	2
es	201	188	210	224	595	782	2
uno	213	188	228	224	595	782	2
de	232	188	242	224	595	782	2
esos	245	188	263	224	595	782	2
pro-	266	188	283	224	595	782	2
cesos.	54	199	79	236	595	782	2
Es	82	199	92	236	595	782	2
este	95	199	112	236	595	782	2
sentido,	114	199	147	236	595	782	2
en	150	199	160	236	595	782	2
este	163	199	179	236	595	782	2
trabajo	182	199	211	236	595	782	2
se	214	199	223	236	595	782	2
analizarán	225	199	268	236	595	782	2
los	271	199	284	236	595	782	2
estilos	54	210	81	247	595	782	2
parentales	84	210	126	247	595	782	2
utilizando	129	210	171	247	595	782	2
un	174	210	185	247	595	782	2
modelo	188	210	219	247	595	782	2
bien	222	210	240	247	595	782	2
estableci-	243	210	284	247	595	782	2
do	54	222	64	258	595	782	2
basado	68	222	97	258	595	782	2
en	100	222	110	258	595	782	2
dos	114	222	128	258	595	782	2
dimensiones	132	222	184	258	595	782	2
y	188	222	193	258	595	782	2
cuatro	196	222	223	258	595	782	2
tipologías,	226	222	270	258	595	782	2
en	274	222	284	258	595	782	2
lugar	54	233	75	270	595	782	2
de	78	233	88	270	595	782	2
evaluar	91	233	121	270	595	782	2
prácticas	124	233	161	270	595	782	2
parentales	164	233	207	270	595	782	2
aisladas,	209	233	245	270	595	782	2
como	248	233	271	270	595	782	2
ha	274	233	284	270	595	782	2
sido	54	245	71	281	595	782	2
el	76	245	84	281	595	782	2
caso	89	245	107	281	595	782	2
en	112	245	122	281	595	782	2
la	127	245	135	281	595	782	2
mayoría	140	245	174	281	595	782	2
de	179	245	189	281	595	782	2
estudios	194	245	228	281	595	782	2
disponibles.	233	245	284	281	595	782	2
Utilizando	54	256	98	293	595	782	2
una	101	256	117	293	595	782	2
muestra	120	256	153	293	595	782	2
comunitaria	156	256	207	293	595	782	2
representativa,	210	256	271	293	595	782	2
se	275	256	284	293	595	782	2
explorará	54	267	94	304	595	782	2
la	96	267	103	304	595	782	2
asociación	106	267	150	304	595	782	2
entre	152	267	173	304	595	782	2
los	176	267	188	304	595	782	2
estilos	190	267	217	304	595	782	2
parentales	219	267	262	304	595	782	2
y	264	267	270	304	595	782	2
las	272	267	284	304	595	782	2
percepciones	54	279	109	315	595	782	2
de	112	279	122	315	595	782	2
los	125	279	137	315	595	782	2
adolescentes	140	279	193	315	595	782	2
del	196	279	209	315	595	782	2
riesgo	212	279	238	315	595	782	2
en	241	279	251	315	595	782	2
sus	254	279	267	315	595	782	2
ba-	270	279	283	315	595	782	2
rrios	54	290	73	327	595	782	2
de	77	290	87	327	595	782	2
residencia	90	290	133	327	595	782	2
con	137	290	152	327	595	782	2
tres	155	290	171	327	595	782	2
indicadores	174	290	223	327	595	782	2
de	226	290	236	327	595	782	2
problemas	240	290	284	327	595	782	2
conductuales	54	302	109	338	595	782	2
en	111	302	121	338	595	782	2
la	124	302	132	338	595	782	2
adolescencia	135	302	188	338	595	782	2
(conducta	191	302	232	338	595	782	2
escolar	235	302	265	338	595	782	2
dis-	268	302	283	338	595	782	2
ruptiva,	54	313	86	350	595	782	2
delincuencia	89	313	142	350	595	782	2
y	144	313	150	350	595	782	2
consumo	152	313	190	350	595	782	2
de	192	313	202	350	595	782	2
sustancias).	205	313	253	350	595	782	2
A	255	313	263	350	595	782	2
con-	265	313	283	350	595	782	2
tinuación	54	324	93	361	595	782	2
se	96	324	104	361	595	782	2
revisan	107	324	137	361	595	782	2
algunos	140	324	173	361	595	782	2
de	176	324	186	361	595	782	2
los	188	324	200	361	595	782	2
principales	203	324	249	361	595	782	2
debates	252	324	284	361	595	782	2
actuales	54	336	88	372	595	782	2
en	90	336	100	372	595	782	2
el	102	336	110	372	595	782	2
estudio	112	336	143	372	595	782	2
de	145	336	155	372	595	782	2
las	157	336	169	372	595	782	2
relaciones	171	336	214	372	595	782	2
entre	216	336	237	372	595	782	2
la	240	336	247	372	595	782	2
conduc-	250	336	283	372	595	782	2
ta	54	347	61	384	595	782	2
parental,	64	347	101	384	595	782	2
los	103	347	116	384	595	782	2
barrios	118	347	148	384	595	782	2
de	150	347	160	384	595	782	2
riesgo	163	347	189	384	595	782	2
y	191	347	197	384	595	782	2
el	199	347	207	384	595	782	2
ajuste	210	347	234	384	595	782	2
psicosocial	237	347	284	384	595	782	2
de	54	359	64	395	595	782	2
niños	67	359	90	395	595	782	2
y	93	359	99	395	595	782	2
adolescentes,	102	359	158	395	595	782	2
con	161	359	176	395	595	782	2
el	179	359	187	395	595	782	2
objetivo	190	359	225	395	595	782	2
de	228	359	238	395	595	782	2
establecer	242	359	283	395	595	782	2
el	54	370	61	407	595	782	2
contexto	64	370	100	407	595	782	2
teórico	103	370	133	407	595	782	2
en	135	370	145	407	595	782	2
el	148	370	156	407	595	782	2
que	159	370	174	407	595	782	2
se	177	370	185	407	595	782	2
enmarca	188	370	224	407	595	782	2
este	227	370	243	407	595	782	2
estudio.	246	370	279	407	595	782	2
Variables	54	404	94	441	595	782	2
de	97	404	107	441	595	782	2
la	110	404	118	441	595	782	2
conducta	121	404	161	441	595	782	2
parental	163	404	200	441	595	782	2
en	202	404	213	441	595	782	2
la	216	404	224	441	595	782	2
investiga-	227	404	269	441	595	782	2
ción	54	415	73	452	595	782	2
de	75	415	85	452	595	782	2
las	88	415	100	452	595	782	2
influencias	103	415	152	452	595	782	2
de	155	415	165	452	595	782	2
los	167	415	180	452	595	782	2
barrios	183	415	214	452	595	782	2
Al	65	438	76	475	595	782	2
considerar	79	438	123	475	595	782	2
el	127	438	134	475	595	782	2
tamaño	138	438	169	475	595	782	2
relativo	173	438	205	475	595	782	2
de	208	438	218	475	595	782	2
las	222	438	234	475	595	782	2
influencias	237	438	284	475	595	782	2
de	54	450	64	486	595	782	2
las	67	450	79	486	595	782	2
variables	82	450	120	486	595	782	2
familiares	123	450	165	486	595	782	2
y	169	450	174	486	595	782	2
de	177	450	187	486	595	782	2
los	191	450	203	486	595	782	2
contextos	206	450	246	486	595	782	2
residen-	250	450	283	486	595	782	2
ciales,	54	461	80	498	595	782	2
Leventhal	84	461	126	498	595	782	2
y	130	461	135	498	595	782	2
Brooks-Gunn	139	461	196	498	595	782	2
(2000)	200	461	228	498	595	782	2
concluyeron	232	461	283	498	595	782	2
en	54	473	64	509	595	782	2
su	67	473	76	509	595	782	2
revisión	79	473	112	509	595	782	2
que	115	473	130	509	595	782	2
las	133	473	145	509	595	782	2
variables	148	473	185	509	595	782	2
familiares	188	473	230	509	595	782	2
eran	233	473	251	509	595	782	2
predic-	254	473	283	509	595	782	2
tores	54	484	74	521	595	782	2
más	78	484	94	521	595	782	2
potentes	98	484	133	521	595	782	2
del	136	484	149	521	595	782	2
ajuste	152	484	177	521	595	782	2
de	180	484	190	521	595	782	2
niños	193	484	216	521	595	782	2
y	219	484	225	521	595	782	2
adolescentes,	228	484	283	521	595	782	2
en	54	495	64	532	595	782	2
comparación	67	495	122	532	595	782	2
con	125	495	141	532	595	782	2
los	144	495	156	532	595	782	2
efectos,	160	495	193	532	595	782	2
pequeños	196	495	236	532	595	782	2
o	240	495	245	532	595	782	2
modera-	248	495	283	532	595	782	2
dos,	54	507	71	543	595	782	2
de	73	507	83	543	595	782	2
las	86	507	97	543	595	782	2
variables	100	507	138	543	595	782	2
de	140	507	150	543	595	782	2
los	153	507	165	543	595	782	2
contextos	167	507	208	543	595	782	2
residenciales	210	507	264	543	595	782	2
(ver	267	507	284	543	595	782	2
también	54	518	88	555	595	782	2
Brooks-Gunn,	92	518	151	555	595	782	2
Duncan	155	518	188	555	595	782	2
y	192	518	197	555	595	782	2
Aber,	200	518	223	555	595	782	2
1997).	227	518	254	555	595	782	2
No	258	518	271	555	595	782	2
es	275	518	284	555	595	782	2
sorprendente,	54	530	111	566	595	782	2
por	114	530	128	566	595	782	2
tanto,	132	530	156	566	595	782	2
que	159	530	174	566	595	782	2
en	178	530	188	566	595	782	2
la	192	530	199	566	595	782	2
literatura	203	530	241	566	595	782	2
científica	244	530	284	566	595	782	2
sobre	54	541	77	578	595	782	2
los	80	541	92	578	595	782	2
efectos	96	541	126	578	595	782	2
de	129	541	139	578	595	782	2
los	143	541	155	578	595	782	2
barrios,	158	541	190	578	595	782	2
las	194	541	205	578	595	782	2
variables	209	541	247	578	595	782	2
familia-	250	541	283	578	595	782	2
res,	54	552	69	589	595	782	2
en	71	552	81	589	595	782	2
particular	83	552	124	589	595	782	2
la	126	552	133	589	595	782	2
conducta	136	552	174	589	595	782	2
parental,	176	552	212	589	595	782	2
se	215	552	223	589	595	782	2
haya	226	552	246	589	595	782	2
conside-	248	552	283	589	595	782	2
rado	54	564	73	600	595	782	2
como	78	564	102	600	595	782	2
una	107	564	122	600	595	782	2
de	128	564	138	600	595	782	2
las	144	564	155	600	595	782	2
principales	161	564	207	600	595	782	2
influencias	213	564	259	600	595	782	2
(i.e.,	265	564	284	600	595	782	2
como	54	575	77	612	595	782	2
variables	81	575	119	612	595	782	2
mediadoras)	122	575	174	612	595	782	2
que	178	575	193	612	595	782	2
determinan	196	575	244	612	595	782	2
la	247	575	255	612	595	782	2
forma	258	575	284	612	595	782	2
en	54	587	64	623	595	782	2
que	68	587	83	623	595	782	2
los	87	587	99	623	595	782	2
contextos	103	587	143	623	595	782	2
residenciales	147	587	202	623	595	782	2
afectan	206	587	236	623	595	782	2
a	240	587	245	623	595	782	2
diversos	248	587	283	623	595	782	2
aspectos	54	598	89	635	595	782	2
del	93	598	106	635	595	782	2
desarrollo	109	598	151	635	595	782	2
psicosocial	155	598	201	635	595	782	2
de	205	598	215	635	595	782	2
niños	218	598	241	635	595	782	2
y	244	598	250	635	595	782	2
adoles-	253	598	283	635	595	782	2
centes	54	609	80	646	595	782	2
(e.g.,	83	609	105	646	595	782	2
Burton	108	609	137	646	595	782	2
y	140	609	145	646	595	782	2
Jarret,	148	609	174	646	595	782	2
2002;	178	609	201	646	595	782	2
Ingoldsby	205	609	247	646	595	782	2
y	250	609	255	646	595	782	2
Shaw,	258	609	283	646	595	782	2
2002;	54	621	78	657	595	782	2
Leventhal	81	621	123	657	595	782	2
y	126	621	132	657	595	782	2
Brooks-Gunn,	135	621	195	657	595	782	2
2000;	198	621	222	657	595	782	2
Roosa,	225	621	254	657	595	782	2
Jones,	258	621	283	657	595	782	2
Tein	54	632	72	669	595	782	2
y	77	632	82	669	595	782	2
Cree,	87	632	109	669	595	782	2
2003).	114	632	141	669	595	782	2
Así,	145	632	162	669	595	782	2
generalmente,	166	632	226	669	595	782	2
se	230	632	239	669	595	782	2
considera	243	632	284	669	595	782	2
que	54	644	69	680	595	782	2
la	72	644	80	680	595	782	2
influencia	83	644	125	680	595	782	2
de	128	644	138	680	595	782	2
los	141	644	154	680	595	782	2
barrios	157	644	186	680	595	782	2
se	189	644	198	680	595	782	2
produce	201	644	235	680	595	782	2
fundamen-	238	644	283	680	595	782	2
talmente	54	655	90	692	595	782	2
por	94	655	108	692	595	782	2
su	111	655	120	692	595	782	2
impacto	124	655	158	692	595	782	2
en	161	655	171	692	595	782	2
la	175	655	182	692	595	782	2
conducta	186	655	224	692	595	782	2
parental	227	655	261	692	595	782	2
y	265	655	270	692	595	782	2
en	274	655	284	692	595	782	2
otras	54	666	74	703	595	782	2
variables	78	666	115	703	595	782	2
familiares	119	666	161	703	595	782	2
(e.g.,	164	666	185	703	595	782	2
Beyers,	189	666	220	703	595	782	2
Bates,	224	666	250	703	595	782	2
Pettit	253	666	275	703	595	782	2
y	278	666	284	703	595	782	2
Dodge,	54	678	84	714	595	782	2
2003;	88	678	112	714	595	782	2
Burton	116	678	145	714	595	782	2
y	148	678	154	714	595	782	2
Jarret,	157	678	183	714	595	782	2
2000;	187	678	211	714	595	782	2
Cantillon,	214	678	256	714	595	782	2
2006;	260	678	284	714	595	782	2
Kohen,	54	689	84	726	595	782	2
Leventhal,	89	689	133	726	595	782	2
Dahinten	138	689	176	726	595	782	2
y	181	689	186	726	595	782	2
McIntosh,	190	689	233	726	595	782	2
2008;	238	689	262	726	595	782	2
Me-	266	689	284	726	595	782	2
Intervención	54	728	94	756	595	782	2
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	2
Vol.	54	738	67	766	595	782	2
19,	69	738	79	766	595	782	2
n.	81	738	87	766	595	782	2
3,	89	738	95	766	595	782	2
2010	98	738	114	766	595	782	2
-	116	738	118	766	595	782	2
pp.	121	738	131	766	595	782	2
265-278	133	738	160	766	595	782	2
yers	312	39	329	76	595	782	2
y	332	39	337	76	595	782	2
Miller,	339	39	368	76	595	782	2
2004;	370	39	394	76	595	782	2
Pinderhughes,	396	39	456	76	595	782	2
Nix,	459	39	477	76	595	782	2
Foster	479	39	506	76	595	782	2
y	508	39	513	76	595	782	2
Jones,	515	39	541	76	595	782	2
2001;	312	51	336	87	595	782	2
Rankin	339	51	369	87	595	782	2
y	372	51	378	87	595	782	2
Quane,	381	51	411	87	595	782	2
2002;	414	51	438	87	595	782	2
Tolan,	441	51	467	87	595	782	2
Gorman-Smith	470	51	533	87	595	782	2
y	536	51	541	87	595	782	2
Henry,	312	62	340	99	595	782	2
2003;	343	62	367	99	595	782	2
Winslow	369	62	407	99	595	782	2
y	410	62	415	99	595	782	2
Shaw,	418	62	443	99	595	782	2
2007).	446	62	473	99	595	782	2
Con	323	74	341	110	595	782	2
respecto	343	74	378	110	595	782	2
a	381	74	386	110	595	782	2
la	388	74	396	110	595	782	2
conducta	398	74	436	110	595	782	2
parental,	439	74	475	110	595	782	2
de	478	74	488	110	595	782	2
acuerdo	490	74	524	110	595	782	2
con	526	74	541	110	595	782	2
Leventhal	312	85	354	122	595	782	2
y	357	85	362	122	595	782	2
Brooks-Gunn	365	85	422	122	595	782	2
(2000),	425	85	455	122	595	782	2
“son	458	85	477	122	595	782	2
dos	480	85	495	122	595	782	2
las	497	85	509	122	595	782	2
dimen-	512	85	541	122	595	782	2
siones	312	96	338	133	595	782	2
que	342	96	357	133	595	782	2
se	360	96	369	133	595	782	2
consideran	373	96	418	133	595	782	2
como	422	96	445	133	595	782	2
posiblemente	449	96	505	133	595	782	2
influen-	508	96	541	133	595	782	2
ciables	312	108	341	144	595	782	2
por	345	108	359	144	595	782	2
el	363	108	371	144	595	782	2
barrio	375	108	400	144	595	782	2
de	404	108	414	144	595	782	2
residencia,	418	108	463	144	595	782	2
más	467	108	484	144	595	782	2
allá	488	108	503	144	595	782	2
de	507	108	517	144	595	782	2
otras	521	108	542	144	595	782	2
características	312	119	371	156	595	782	2
familiares	374	119	416	156	595	782	2
como	420	119	443	156	595	782	2
los	446	119	458	156	595	782	2
ingresos,	461	119	499	156	595	782	2
la	502	119	510	156	595	782	2
estruc-	513	119	541	156	595	782	2
tura	312	131	328	167	595	782	2
familiar,	331	131	366	167	595	782	2
el	369	131	376	167	595	782	2
nivel	379	131	400	167	595	782	2
educativo	403	131	444	167	595	782	2
de	446	131	456	167	595	782	2
las	459	131	470	167	595	782	2
madres,	473	131	506	167	595	782	2
la	509	131	516	167	595	782	2
edad,	519	131	541	167	595	782	2
y	312	142	317	179	595	782	2
la	320	142	328	179	595	782	2
raza	331	142	348	179	595	782	2
o	351	142	356	179	595	782	2
etnicidad.	359	142	401	179	595	782	2
Estas	404	142	426	179	595	782	2
dimensiones	429	142	481	179	595	782	2
de	484	142	494	179	595	782	2
la	497	142	505	179	595	782	2
conduc-	508	142	541	179	595	782	2
ta	312	153	319	190	595	782	2
parental	322	153	356	190	595	782	2
son	359	153	374	190	595	782	2
la	377	153	385	190	595	782	2
responsividad/calor	388	153	470	190	595	782	2
y	473	153	478	190	595	782	2
la	481	153	489	190	595	782	2
imposición/	492	153	541	190	595	782	2
control”	312	165	346	201	595	782	2
(p.	350	165	361	201	595	782	2
324).	365	165	387	201	595	782	2
Un	391	165	404	201	595	782	2
importante	408	165	453	201	595	782	2
número	457	165	489	201	595	782	2
de	493	165	503	201	595	782	2
estudios	507	165	541	201	595	782	2
ha	312	176	322	213	595	782	2
vinculado	325	176	366	213	595	782	2
estas	370	176	390	213	595	782	2
dimensiones	394	176	446	213	595	782	2
de	449	176	459	213	595	782	2
la	463	176	470	213	595	782	2
conducta	473	176	511	213	595	782	2
paren-	515	176	541	213	595	782	2
tal	312	188	322	224	595	782	2
a	326	188	331	224	595	782	2
las	334	188	346	224	595	782	2
características	350	188	409	224	595	782	2
de	413	188	423	224	595	782	2
los	427	188	439	224	595	782	2
barrios,	443	188	474	224	595	782	2
sugiriendo	478	188	523	224	595	782	2
que	526	188	541	224	595	782	2
los	312	199	324	236	595	782	2
padres	327	199	355	236	595	782	2
que	358	199	373	236	595	782	2
residen	377	199	407	236	595	782	2
en	410	199	420	236	595	782	2
barrios	424	199	453	236	595	782	2
desaventajados	456	199	520	236	595	782	2
o	523	199	528	236	595	782	2
de	532	199	541	236	595	782	2
riesgo	312	210	337	247	595	782	2
muestran	341	210	380	247	595	782	2
niveles	384	210	414	247	595	782	2
de	417	210	427	247	595	782	2
imposición	431	210	478	247	595	782	2
y	482	210	487	247	595	782	2
control	491	210	521	247	595	782	2
más	525	210	541	247	595	782	2
elevados,	312	222	351	258	595	782	2
y	355	222	361	258	595	782	2
niveles	365	222	395	258	595	782	2
de	399	222	409	258	595	782	2
calor	413	222	434	258	595	782	2
y	438	222	443	258	595	782	2
afecto	447	222	473	258	595	782	2
más	477	222	494	258	595	782	2
bajos	498	222	520	258	595	782	2
(ver	525	222	541	258	595	782	2
revisiones	312	233	354	270	595	782	2
de	357	233	367	270	595	782	2
Burton	369	233	399	270	595	782	2
y	401	233	406	270	595	782	2
Jarret,	409	233	435	270	595	782	2
2000;	437	233	461	270	595	782	2
Ingoldsby	464	233	506	270	595	782	2
y	508	233	514	270	595	782	2
Shaw,	516	233	541	270	595	782	2
2002;	312	245	336	281	595	782	2
Leventhal	340	245	382	281	595	782	2
y	386	245	391	281	595	782	2
Brooks-Gunn,	395	245	455	281	595	782	2
2000;	459	245	483	281	595	782	2
Roosa	487	245	513	281	595	782	2
et	517	245	525	281	595	782	2
al.,	529	245	541	281	595	782	2
2003).	312	256	339	293	595	782	2
Diversas	342	256	379	293	595	782	2
investigaciones	382	256	447	293	595	782	2
también	450	256	484	293	595	782	2
han	487	256	502	293	595	782	2
sugerido	505	256	541	293	595	782	2
una	312	267	327	304	595	782	2
asociación	329	267	374	304	595	782	2
diferente	376	267	414	304	595	782	2
entre	416	267	437	304	595	782	2
la	439	267	447	304	595	782	2
conducta	450	267	487	304	595	782	2
parental	490	267	524	304	595	782	2
y	526	267	531	304	595	782	2
el	534	267	541	304	595	782	2
ajuste	312	279	336	315	595	782	2
de	339	279	349	315	595	782	2
los	353	279	365	315	595	782	2
hijos	368	279	388	315	595	782	2
en	392	279	401	315	595	782	2
función	405	279	437	315	595	782	2
del	440	279	453	315	595	782	2
tipo	456	279	472	315	595	782	2
de	475	279	485	315	595	782	2
barrio,	488	279	516	315	595	782	2
seña-	519	279	541	315	595	782	2
lando,	312	290	338	327	595	782	2
por	343	290	357	327	595	782	2
ejemplo,	362	290	398	327	595	782	2
que	403	290	418	327	595	782	2
los	423	290	435	327	595	782	2
efectos	440	290	470	327	595	782	2
de	475	290	485	327	595	782	2
una	489	290	505	327	595	782	2
elevada	509	290	541	327	595	782	2
supervisión	312	302	360	338	595	782	2
o	363	302	368	338	595	782	2
control	371	302	401	338	595	782	2
parental,	403	302	440	338	595	782	2
o	442	302	448	338	595	782	2
del	450	302	463	338	595	782	2
castigo	466	302	496	338	595	782	2
físico,	498	302	524	338	595	782	2
son	527	302	541	338	595	782	2
más	312	313	329	350	595	782	2
beneficiosos	334	313	387	350	595	782	2
en	392	313	402	350	595	782	2
barrios	408	313	437	350	595	782	2
de	443	313	453	350	595	782	2
alto	458	313	474	350	595	782	2
riesgo	480	313	505	350	595	782	2
que	511	313	526	350	595	782	2
en	532	313	541	350	595	782	2
barrios	312	324	341	361	595	782	2
de	345	324	355	361	595	782	2
bajo	358	324	377	361	595	782	2
riesgo	380	324	406	361	595	782	2
(ver	410	324	427	361	595	782	2
revisiones	430	324	473	361	595	782	2
de	477	324	487	361	595	782	2
Leventhal	490	324	532	361	595	782	2
y	536	324	541	361	595	782	2
Brooks-Gunn,	312	336	372	372	595	782	2
2000;	374	336	398	372	595	782	2
Schonberg	401	336	446	372	595	782	2
y	449	336	454	372	595	782	2
Shaw,	457	336	482	372	595	782	2
2007a).	485	336	517	372	595	782	2
No	323	347	336	384	595	782	2
obstante,	340	347	377	384	595	782	2
el	381	347	388	384	595	782	2
rol	392	347	403	384	595	782	2
mediador	407	347	447	384	595	782	2
de	450	347	460	384	595	782	2
las	464	347	475	384	595	782	2
variables	479	347	517	384	595	782	2
de	520	347	530	384	595	782	2
la	534	347	541	384	595	782	2
conducta	312	359	350	395	595	782	2
parental	353	359	387	395	595	782	2
en	390	359	400	395	595	782	2
la	403	359	410	395	595	782	2
asociación	413	359	458	395	595	782	2
entre	461	359	482	395	595	782	2
la	485	359	492	395	595	782	2
calidad	495	359	526	395	595	782	2
del	529	359	541	395	595	782	2
entorno	312	370	344	407	595	782	2
residencial	347	370	393	407	595	782	2
y	396	370	401	407	595	782	2
el	404	370	412	407	595	782	2
ajuste	415	370	439	407	595	782	2
psicosocial	443	370	489	407	595	782	2
de	493	370	502	407	595	782	2
los	506	370	518	407	595	782	2
hijos	521	370	541	407	595	782	2
no	312	381	322	418	595	782	2
está	327	381	343	418	595	782	2
exento	348	381	376	418	595	782	2
de	381	381	391	418	595	782	2
debate.	395	381	425	418	595	782	2
Diversos	430	381	467	418	595	782	2
estudios	472	381	506	418	595	782	2
no	511	381	522	418	595	782	2
han	526	381	541	418	595	782	2
apoyado	312	393	347	429	595	782	2
empíricamente	351	393	414	429	595	782	2
este	418	393	434	429	595	782	2
rol	438	393	450	429	595	782	2
mediador,	454	393	496	429	595	782	2
observan-	500	393	541	429	595	782	2
do,	312	404	325	441	595	782	2
por	327	404	341	441	595	782	2
el	344	404	351	441	595	782	2
contrario,	354	404	394	441	595	782	2
que	397	404	412	441	595	782	2
la	414	404	422	441	595	782	2
relación	424	404	458	441	595	782	2
entre	460	404	481	441	595	782	2
las	484	404	495	441	595	782	2
caracterís-	498	404	541	441	595	782	2
ticas	312	416	331	452	595	782	2
de	334	416	343	452	595	782	2
la	346	416	353	452	595	782	2
conducta	356	416	394	452	595	782	2
parental	396	416	430	452	595	782	2
y	433	416	438	452	595	782	2
los	440	416	452	452	595	782	2
indicadores	455	416	503	452	595	782	2
del	506	416	519	452	595	782	2
ajus-	521	416	541	452	595	782	2
te	312	427	319	464	595	782	2
psicosocial	324	427	370	464	595	782	2
es	374	427	383	464	595	782	2
independiente	387	427	446	464	595	782	2
del	450	427	463	464	595	782	2
contexto	467	427	503	464	595	782	2
residen-	508	427	541	464	595	782	2
cial	312	438	327	475	595	782	2
(e.g.,	331	438	352	475	595	782	2
Caughy,	355	438	390	475	595	782	2
Nettles	394	438	423	475	595	782	2
y	427	438	432	475	595	782	2
O'Campo,	436	438	480	475	595	782	2
2008;	483	438	507	475	595	782	2
Colder,	511	438	541	475	595	782	2
Mott,	312	450	335	486	595	782	2
Levy	337	450	359	486	595	782	2
y	362	450	367	486	595	782	2
Flay,	369	450	390	486	595	782	2
2000;	392	450	416	486	595	782	2
Schonberg	419	450	464	486	595	782	2
y	466	450	471	486	595	782	2
Shaw,	474	450	499	486	595	782	2
2007a,b).	502	450	541	486	595	782	2
En	312	461	323	498	595	782	2
este	326	461	343	498	595	782	2
sentido,	346	461	379	498	595	782	2
se	382	461	390	498	595	782	2
ha	393	461	403	498	595	782	2
sugerido	406	461	443	498	595	782	2
que	446	461	461	498	595	782	2
es	464	461	472	498	595	782	2
improbable	475	461	523	498	595	782	2
que	526	461	541	498	595	782	2
la	312	473	319	509	595	782	2
conducta	322	473	360	509	595	782	2
parental	363	473	397	509	595	782	2
medie	400	473	426	509	595	782	2
la	429	473	436	509	595	782	2
influencia	439	473	481	509	595	782	2
de	484	473	494	509	595	782	2
los	497	473	509	509	595	782	2
barrios	512	473	541	509	595	782	2
en	312	484	322	521	595	782	2
los	324	484	336	521	595	782	2
niños	339	484	362	521	595	782	2
y	364	484	369	521	595	782	2
adolescentes	372	484	425	521	595	782	2
bien	427	484	445	521	595	782	2
porque	448	484	477	521	595	782	2
las	479	484	491	521	595	782	2
variaciones	494	484	541	521	595	782	2
en	312	495	322	532	595	782	2
las	326	495	338	532	595	782	2
conductas	342	495	384	532	595	782	2
parentales	388	495	431	532	595	782	2
son	435	495	449	532	595	782	2
pequeñas	454	495	493	532	595	782	2
tanto	497	495	518	532	595	782	2
intra	522	495	541	532	595	782	2
como	312	507	335	543	595	782	2
entre	339	507	360	543	595	782	2
barrios	364	507	393	543	595	782	2
(Cook,	397	507	425	543	595	782	2
Shagle	429	507	458	543	595	782	2
y	462	507	467	543	595	782	2
Degirmencioglu,	471	507	541	543	595	782	2
1997)	312	518	336	555	595	782	2
o,	340	518	348	555	595	782	2
como	351	518	374	555	595	782	2
ha	378	518	388	555	595	782	2
propuesto	391	518	432	555	595	782	2
Roosa	436	518	462	555	595	782	2
et	465	518	473	555	595	782	2
al.	476	518	487	555	595	782	2
(2003),	490	518	521	555	595	782	2
por-	524	518	541	555	595	782	2
que	312	530	327	566	595	782	2
la	330	530	337	566	595	782	2
conducta	340	530	378	566	595	782	2
parental	381	530	414	566	595	782	2
es	417	530	426	566	595	782	2
un	429	530	439	566	595	782	2
predictor	442	530	480	566	595	782	2
independiente	483	530	541	566	595	782	2
del	312	541	325	578	595	782	2
desarrollo	328	541	370	578	595	782	2
psicosocial	374	541	420	578	595	782	2
(en	424	541	437	578	595	782	2
lugar	441	541	462	578	595	782	2
de	466	541	476	578	595	782	2
un	479	541	490	578	595	782	2
mediador	493	541	533	578	595	782	2
o	536	541	541	578	595	782	2
moderador	312	552	357	589	595	782	2
de	361	552	370	589	595	782	2
los	374	552	386	589	595	782	2
efectos	389	552	419	589	595	782	2
del	422	552	435	589	595	782	2
barrio)	438	552	467	589	595	782	2
que	470	552	485	589	595	782	2
puede	489	552	514	589	595	782	2
expli-	517	552	541	589	595	782	2
car	312	564	325	600	595	782	2
las	328	564	340	600	595	782	2
diferencias	343	564	389	600	595	782	2
individuales	393	564	444	600	595	782	2
que	447	564	462	600	595	782	2
se	466	564	475	600	595	782	2
producen	478	564	517	600	595	782	2
entre	520	564	541	600	595	782	2
los	312	575	324	612	595	782	2
niños	327	575	350	612	595	782	2
y	353	575	358	612	595	782	2
adolescentes	361	575	414	612	595	782	2
en	417	575	427	612	595	782	2
un	429	575	440	612	595	782	2
mismo	443	575	471	612	595	782	2
barrio.	474	575	502	612	595	782	2
Otra	323	587	342	623	595	782	2
limitación	345	587	387	623	595	782	2
en	390	587	400	623	595	782	2
la	403	587	410	623	595	782	2
investigación	413	587	469	623	595	782	2
de	472	587	482	623	595	782	2
las	484	587	496	623	595	782	2
relaciones	499	587	542	623	595	782	2
entre	312	598	333	635	595	782	2
la	336	598	344	635	595	782	2
conducta	347	598	385	635	595	782	2
parental,	389	598	425	635	595	782	2
los	429	598	441	635	595	782	2
barrios	444	598	473	635	595	782	2
de	477	598	487	635	595	782	2
residencia	490	598	533	635	595	782	2
y	536	598	542	635	595	782	2
el	312	609	319	646	595	782	2
desarrollo	323	609	365	646	595	782	2
psicosocial	368	609	415	646	595	782	2
de	418	609	428	646	595	782	2
los	431	609	443	646	595	782	2
hijos,	447	609	470	646	595	782	2
es	473	609	482	646	595	782	2
la	485	609	493	646	595	782	2
evaluación	496	609	541	646	595	782	2
de	312	621	322	657	595	782	2
una	325	621	340	657	595	782	2
sola	343	621	360	657	595	782	2
dimensión	363	621	407	657	595	782	2
(o	410	621	419	657	595	782	2
de	422	621	432	657	595	782	2
prácticas	435	621	472	657	595	782	2
asociadas	475	621	515	657	595	782	2
a	519	621	523	657	595	782	2
una	526	621	541	657	595	782	2
única	312	632	335	669	595	782	2
dimensión)	338	632	385	669	595	782	2
de	388	632	398	669	595	782	2
la	402	632	409	669	595	782	2
conducta	412	632	450	669	595	782	2
parental,	454	632	490	669	595	782	2
en	493	632	503	669	595	782	2
lugar	507	632	528	669	595	782	2
de	532	632	541	669	595	782	2
utilizar	312	644	342	680	595	782	2
los	344	644	357	680	595	782	2
estilos	359	644	386	680	595	782	2
parentales	389	644	432	680	595	782	2
de	434	644	444	680	595	782	2
socialización,	447	644	504	680	595	782	2
un	507	644	518	680	595	782	2
acer-	520	644	541	680	595	782	2
camiento	312	655	350	692	595	782	2
que	355	655	370	692	595	782	2
implica	374	655	406	692	595	782	2
la	410	655	418	692	595	782	2
necesidad	422	655	464	692	595	782	2
de	468	655	478	692	595	782	2
combinar	483	655	522	692	595	782	2
dos	527	655	541	692	595	782	2
dimensiones	312	666	366	703	595	782	2
ortogonales	372	666	423	703	595	782	2
de	430	666	440	703	595	782	2
la	446	666	454	703	595	782	2
conducta	461	666	500	703	595	782	2
parental	507	666	541	703	595	782	2
(Darling	312	678	347	714	595	782	2
y	352	678	358	714	595	782	2
Steinberg,	362	678	405	714	595	782	2
1993;	410	678	434	714	595	782	2
García	439	678	467	714	595	782	2
y	472	678	477	714	595	782	2
Gracia,	482	678	513	714	595	782	2
2010;	518	678	541	714	595	782	2
Lamborn	312	689	350	726	595	782	2
et	353	689	361	726	595	782	2
al.,	364	689	377	726	595	782	2
1991;	380	689	404	726	595	782	2
Maccoby	407	689	446	726	595	782	2
y	449	689	455	726	595	782	2
Martin,	458	689	489	726	595	782	2
1983;	492	689	516	726	595	782	2
Sme-	519	689	541	726	595	782	2
Copyright	335	728	367	756	595	782	2
2010	369	728	385	756	595	782	2
by	387	728	395	756	595	782	2
the	398	728	407	756	595	782	2
Colegio	410	728	435	756	595	782	2
Oficial	437	728	459	756	595	782	2
de	462	728	469	756	595	782	2
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	2
de	508	728	516	756	595	782	2
Madrid	518	728	541	756	595	782	2
ISSN:	382	738	401	766	595	782	2
1132-0559	403	738	438	766	595	782	2
-	440	738	443	766	595	782	2
DOI:	445	738	461	766	595	782	2
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	2
E	198	16	203	44	595	782	3
NRIQUE	203	21	226	42	595	782	3
G	228	16	234	44	595	782	3
RACIA	234	21	252	42	595	782	3
,	252	16	254	44	595	782	3
M	256	16	264	44	595	782	3
ARÍA	264	21	278	42	595	782	3
C.	280	16	287	44	595	782	3
F	290	16	294	44	595	782	3
UENTES	294	21	317	42	595	782	3
Y	319	21	323	42	595	782	3
F	325	16	330	44	595	782	3
ERNANDO	330	21	359	42	595	782	3
G	361	16	367	44	595	782	3
ARCÍA	367	21	386	42	595	782	3
tana,	54	39	74	76	595	782	3
1995;	78	39	102	76	595	782	3
Steinberg,	105	39	148	76	595	782	3
2005).	151	39	179	76	595	782	3
La	182	39	193	76	595	782	3
literatura	197	39	235	76	595	782	3
sobre	238	39	261	76	595	782	3
con-	265	39	283	76	595	782	3
ducta	54	51	77	87	595	782	3
parental	80	51	114	87	595	782	3
y	118	51	123	87	595	782	3
resultados	127	51	170	87	595	782	3
de	174	51	184	87	595	782	3
la	187	51	195	87	595	782	3
socialización	199	51	254	87	595	782	3
en	258	51	267	87	595	782	3
los	271	51	284	87	595	782	3
hijos	54	62	74	99	595	782	3
utiliza	77	62	104	99	595	782	3
en	107	62	117	99	595	782	3
general	120	62	150	99	595	782	3
un	153	62	164	99	595	782	3
modelo	167	62	199	99	595	782	3
de	202	62	211	99	595	782	3
evaluación	214	62	260	99	595	782	3
de	263	62	273	99	595	782	3
la	276	62	284	99	595	782	3
socialización	54	74	109	110	595	782	3
parental	114	74	147	110	595	782	3
basado	152	74	182	110	595	782	3
en	186	74	196	110	595	782	3
dos	201	74	216	110	595	782	3
dimensiones	221	74	273	110	595	782	3
y	278	74	284	110	595	782	3
cuatro	54	85	80	122	595	782	3
tipologías	83	85	124	122	595	782	3
(Maccoby	126	85	169	122	595	782	3
y	172	85	177	122	595	782	3
Martin,	179	85	210	122	595	782	3
1983).	213	85	240	122	595	782	3
De	243	85	255	122	595	782	3
acuer-	257	85	283	122	595	782	3
do	54	96	64	133	595	782	3
con	69	96	84	133	595	782	3
este	89	96	106	133	595	782	3
modelo,	110	96	145	133	595	782	3
la	149	96	157	133	595	782	3
dimensión	162	96	206	133	595	782	3
de	210	96	220	133	595	782	3
responsividad	225	96	284	133	595	782	3
(denominada	54	108	109	144	595	782	3
también	116	108	150	144	595	782	3
implicación,	156	108	209	144	595	782	3
calor,	216	108	239	144	595	782	3
afecto	246	108	272	144	595	782	3
o	278	108	283	144	595	782	3
aceptación	54	119	99	156	595	782	3
parental),	105	119	145	156	595	782	3
y	151	119	157	156	595	782	3
la	163	119	171	156	595	782	3
dimensión	177	119	221	156	595	782	3
de	227	119	237	156	595	782	3
exigencia	243	119	283	156	595	782	3
(denominada	54	131	109	167	595	782	3
también	111	131	145	167	595	782	3
como	148	131	171	167	595	782	3
imposición,	174	131	223	167	595	782	3
dureza	226	131	254	167	595	782	3
o	257	131	262	167	595	782	3
con-	265	131	284	167	595	782	3
trol	54	142	68	179	595	782	3
parental)	72	142	109	179	595	782	3
son	112	142	127	179	595	782	3
teóricamente	130	142	184	179	595	782	3
ortogonales	187	142	236	179	595	782	3
(Darling	240	142	275	179	595	782	3
y	278	142	284	179	595	782	3
Steinberg,	54	153	97	190	595	782	3
1993;	102	153	126	190	595	782	3
Lamborn	131	153	169	190	595	782	3
et	174	153	182	190	595	782	3
al.,	187	153	200	190	595	782	3
1991;	205	153	229	190	595	782	3
Maccoby	234	153	273	190	595	782	3
y	278	153	283	190	595	782	3
Martin,	54	165	85	201	595	782	3
1983;	90	165	114	201	595	782	3
Smetana,	119	165	158	201	595	782	3
1995;	163	165	187	201	595	782	3
Steinberg,	192	165	235	201	595	782	3
2005).	240	165	267	201	595	782	3
La	272	165	283	201	595	782	3
combinación	54	176	108	213	595	782	3
de	111	176	121	213	595	782	3
esas	123	176	141	213	595	782	3
dos	144	176	158	213	595	782	3
dimensiones	161	176	213	213	595	782	3
permite	216	176	248	213	595	782	3
estable-	251	176	283	213	595	782	3
cer	54	188	67	224	595	782	3
cuatro	69	188	96	224	595	782	3
estilos	98	188	125	224	595	782	3
parentales	128	188	170	224	595	782	3
de	173	188	183	224	595	782	3
socialización:	186	188	244	224	595	782	3
autoriza-	246	188	284	224	595	782	3
tivo	54	199	70	236	595	782	3
(alta	73	199	92	236	595	782	3
responsividad	94	199	152	236	595	782	3
y	155	199	160	236	595	782	3
exigencia),	163	199	209	236	595	782	3
autoritarios	212	199	260	236	595	782	3
(baja	263	199	284	236	595	782	3
responsividad	54	210	112	247	595	782	3
y	116	210	121	247	595	782	3
alta	125	210	140	247	595	782	3
exigencia),	143	210	190	247	595	782	3
indulgentes	193	210	242	247	595	782	3
(alta	245	210	264	247	595	782	3
res-	268	210	283	247	595	782	3
ponsividad	54	222	100	258	595	782	3
y	103	222	109	258	595	782	3
baja	112	222	130	258	595	782	3
exigencia),	133	222	180	258	595	782	3
y	183	222	188	258	595	782	3
negligentes	192	222	240	258	595	782	3
(baja	243	222	264	258	595	782	3
res-	268	222	284	258	595	782	3
ponsividad	54	233	102	270	595	782	3
y	110	233	115	270	595	782	3
baja	123	233	141	270	595	782	3
exigencia).	149	233	197	270	595	782	3
De	205	233	218	270	595	782	3
acuerdo	226	233	260	270	595	782	3
con	268	233	284	270	595	782	3
Lamborn	54	245	92	281	595	782	3
et	95	245	103	281	595	782	3
al.	106	245	116	281	595	782	3
(1991),	119	245	149	281	595	782	3
este	152	245	168	281	595	782	3
modelo	171	245	203	281	595	782	3
de	206	245	215	281	595	782	3
cuatro	218	245	245	281	595	782	3
tipologí-	247	245	283	281	595	782	3
as	54	256	63	293	595	782	3
subraya	65	256	98	293	595	782	3
la	101	256	108	293	595	782	3
necesidad	111	256	152	293	595	782	3
de	155	256	165	293	595	782	3
tener	167	256	188	293	595	782	3
en	191	256	201	293	595	782	3
cuenta	204	256	231	293	595	782	3
la	234	256	241	293	595	782	3
combina-	244	256	283	293	595	782	3
ción	54	267	72	304	595	782	3
de	76	267	86	304	595	782	3
las	90	267	102	304	595	782	3
dos	106	267	121	304	595	782	3
dimensiones	125	267	177	304	595	782	3
de	182	267	192	304	595	782	3
la	196	267	203	304	595	782	3
conducta	208	267	245	304	595	782	3
parental	250	267	284	304	595	782	3
para	54	279	72	315	595	782	3
poder	74	279	98	315	595	782	3
analizar	101	279	134	315	595	782	3
de	136	279	146	315	595	782	3
forma	149	279	174	315	595	782	3
adecuada	176	279	215	315	595	782	3
su	217	279	227	315	595	782	3
influencia	229	279	271	315	595	782	3
en	274	279	284	315	595	782	3
la	54	290	61	327	595	782	3
competencia	64	290	117	327	595	782	3
y	120	290	125	327	595	782	3
el	128	290	136	327	595	782	3
ajuste	139	290	163	327	595	782	3
psicosocial	166	290	213	327	595	782	3
de	216	290	226	327	595	782	3
los	228	290	241	327	595	782	3
hijos.	244	290	267	327	595	782	3
Sin	270	290	284	327	595	782	3
embargo,	54	302	93	338	595	782	3
la	96	302	103	338	595	782	3
gran	106	302	125	338	595	782	3
mayoría	127	302	162	338	595	782	3
de	165	302	175	338	595	782	3
estudios	177	302	212	338	595	782	3
que	214	302	230	338	595	782	3
han	232	302	248	338	595	782	3
analiza-	250	302	283	338	595	782	3
do	54	313	64	350	595	782	3
conjuntamente	67	313	129	350	595	782	3
la	131	313	139	350	595	782	3
influencia	142	313	184	350	595	782	3
de	186	313	196	350	595	782	3
la	199	313	206	350	595	782	3
conducta	209	313	247	350	595	782	3
parental	250	313	283	350	595	782	3
y	54	324	59	361	595	782	3
los	63	324	75	361	595	782	3
barrios	78	324	108	361	595	782	3
de	111	324	121	361	595	782	3
residencia	125	324	167	361	595	782	3
en	171	324	181	361	595	782	3
el	184	324	192	361	595	782	3
ajuste	195	324	220	361	595	782	3
psicosocial	223	324	270	361	595	782	3
de	274	324	284	361	595	782	3
niños	54	336	77	372	595	782	3
y	80	336	86	372	595	782	3
adolescentes,	89	336	145	372	595	782	3
han	149	336	164	372	595	782	3
utilizado	168	336	205	372	595	782	3
una	208	336	223	372	595	782	3
única	227	336	250	372	595	782	3
dimen-	254	336	283	372	595	782	3
sión	54	347	71	384	595	782	3
de	74	347	84	384	595	782	3
la	86	347	94	384	595	782	3
conducta	96	347	134	384	595	782	3
parental	136	347	170	384	595	782	3
o	173	347	178	384	595	782	3
diversas	180	347	215	384	595	782	3
prácticas	217	347	254	384	595	782	3
paren-	257	347	284	384	595	782	3
tales	54	359	73	395	595	782	3
asociadas	77	359	117	395	595	782	3
a	120	359	125	395	595	782	3
una	129	359	144	395	595	782	3
misma	147	359	175	395	595	782	3
dimensión	179	359	223	395	595	782	3
(por	226	359	244	395	595	782	3
ejemplo,	247	359	283	395	595	782	3
la	54	370	61	407	595	782	3
supervisión	65	370	114	407	595	782	3
parental	117	370	151	407	595	782	3
y	155	370	160	407	595	782	3
el	164	370	171	407	595	782	3
control	175	370	205	407	595	782	3
conductual	209	370	255	407	595	782	3
serían	258	370	283	407	595	782	3
prácticas	54	381	91	418	595	782	3
relacionadas	94	381	146	418	595	782	3
con	149	381	165	418	595	782	3
la	167	381	175	418	595	782	3
dimensión	178	381	222	418	595	782	3
de	224	381	234	418	595	782	3
exigencia).	237	381	283	418	595	782	3
Al	54	393	64	429	595	782	3
utilizar	69	393	99	429	595	782	3
aisladamente	104	393	159	429	595	782	3
una	164	393	179	429	595	782	3
única	184	393	207	429	595	782	3
dimensión	212	393	256	429	595	782	3
de	261	393	271	429	595	782	3
la	276	393	284	429	595	782	3
conducta	54	404	92	441	595	782	3
parental	94	404	128	441	595	782	3
(o	130	404	139	441	595	782	3
varias	142	404	167	441	595	782	3
prácticas	169	404	206	441	595	782	3
parentales	209	404	251	441	595	782	3
asocia-	254	404	283	441	595	782	3
das	54	416	68	452	595	782	3
a	70	416	75	452	595	782	3
una	78	416	93	452	595	782	3
única	95	416	118	452	595	782	3
dimensión),	121	416	171	452	595	782	3
se	173	416	182	452	595	782	3
ignoran	184	416	217	452	595	782	3
las	219	416	231	452	595	782	3
distinciones	233	416	284	452	595	782	3
teóricas	54	427	87	464	595	782	3
que	89	427	104	464	595	782	3
aporta	106	427	133	464	595	782	3
la	135	427	143	464	595	782	3
combinación	145	427	199	464	595	782	3
de	202	427	212	464	595	782	3
dos	214	427	229	464	595	782	3
dimensiones	231	427	283	464	595	782	3
ortogonales	54	438	103	475	595	782	3
de	105	438	115	475	595	782	3
la	118	438	125	475	595	782	3
conducta	128	438	166	475	595	782	3
parental	168	438	202	475	595	782	3
en	204	438	214	475	595	782	3
estilos	217	438	244	475	595	782	3
de	246	438	256	475	595	782	3
socia-	258	438	284	475	595	782	3
lización	54	450	87	486	595	782	3
(e.g.,	90	450	111	486	595	782	3
variaciones	114	450	161	486	595	782	3
en	164	450	174	486	595	782	3
responsividad	176	450	235	486	595	782	3
entre	237	450	258	486	595	782	3
fami-	261	450	283	486	595	782	3
lias	54	461	68	498	595	782	3
caracterizadas	73	461	132	498	595	782	3
por	137	461	151	498	595	782	3
bajos	155	461	178	498	595	782	3
niveles	182	461	212	498	595	782	3
de	216	461	226	498	595	782	3
exigencia,	231	461	274	498	595	782	3
o	278	461	284	498	595	782	3
variaciones	54	473	102	509	595	782	3
en	105	473	115	509	595	782	3
exigencia	119	473	159	509	595	782	3
entre	162	473	183	509	595	782	3
familias	187	473	221	509	595	782	3
caracterizadas	224	473	284	509	595	782	3
por	54	484	68	521	595	782	3
altos	71	484	91	521	595	782	3
niveles	94	484	124	521	595	782	3
de	127	484	137	521	595	782	3
responsividad).	140	484	204	521	595	782	3
Si	207	484	216	521	595	782	3
no	219	484	230	521	595	782	3
se	233	484	242	521	595	782	3
tienen	245	484	270	521	595	782	3
en	274	484	284	521	595	782	3
cuenta	54	495	81	532	595	782	3
los	85	495	97	532	595	782	3
estilos	100	495	127	532	595	782	3
parentales	131	495	173	532	595	782	3
en	177	495	187	532	595	782	3
el	190	495	198	532	595	782	3
análisis	201	495	232	532	595	782	3
de	236	495	246	532	595	782	3
las	249	495	261	532	595	782	3
rela-	264	495	284	532	595	782	3
ciones	54	507	81	543	595	782	3
entre	85	507	106	543	595	782	3
la	110	507	117	543	595	782	3
conducta	121	507	159	543	595	782	3
parental,	163	507	200	543	595	782	3
las	204	507	215	543	595	782	3
condiciones	219	507	270	543	595	782	3
de	274	507	283	543	595	782	3
riesgo	54	518	80	555	595	782	3
en	83	518	92	555	595	782	3
los	95	518	108	555	595	782	3
barrios	111	518	140	555	595	782	3
y	143	518	148	555	595	782	3
el	151	518	159	555	595	782	3
ajuste	162	518	186	555	595	782	3
psicosocial,	189	518	238	555	595	782	3
el	241	518	249	555	595	782	3
alcance	252	518	284	555	595	782	3
de	54	530	64	566	595	782	3
las	66	530	78	566	595	782	3
conclusiones	80	530	135	566	595	782	3
obtenidas	137	530	177	566	595	782	3
puede	180	530	205	566	595	782	3
quedar	207	530	236	566	595	782	3
limitado,	238	530	276	566	595	782	3
y	278	530	284	566	595	782	3
podría	54	541	81	578	595	782	3
ser	84	541	96	578	595	782	3
una	99	541	115	578	595	782	3
de	118	541	128	578	595	782	3
las	131	541	143	578	595	782	3
razones	146	541	178	578	595	782	3
que	181	541	196	578	595	782	3
expliquen	199	541	241	578	595	782	3
los	244	541	256	578	595	782	3
resul-	260	541	283	578	595	782	3
tados	54	552	76	589	595	782	3
contradictorios	80	552	143	589	595	782	3
que	147	552	162	589	595	782	3
se	166	552	175	589	595	782	3
observan	179	552	216	589	595	782	3
en	220	552	230	589	595	782	3
la	234	552	242	589	595	782	3
literatura	246	552	283	589	595	782	3
disponible.	54	564	100	600	595	782	3
La	54	598	66	634	595	782	3
percepción	68	598	116	634	595	782	3
de	119	598	128	634	595	782	3
riesgo	131	598	158	634	595	782	3
en	160	598	171	634	595	782	3
los	174	598	186	634	595	782	3
barrios	189	598	220	634	595	782	3
de	223	598	233	634	595	782	3
residencia	236	598	280	634	595	782	3
Para	65	621	84	657	595	782	3
examinar	87	621	126	657	595	782	3
las	129	621	140	657	595	782	3
influencias	143	621	189	657	595	782	3
de	192	621	202	657	595	782	3
los	205	621	217	657	595	782	3
barrios	220	621	249	657	595	782	3
de	252	621	262	657	595	782	3
resi-	265	621	283	657	595	782	3
dencia	54	632	81	669	595	782	3
en	88	632	98	669	595	782	3
el	104	632	111	669	595	782	3
ajuste	118	632	142	669	595	782	3
psicosocial,	149	632	198	669	595	782	3
los	204	632	217	669	595	782	3
investigadores	223	632	284	669	595	782	3
insisten	54	644	86	680	595	782	3
cada	89	644	108	680	595	782	3
vez	112	644	126	680	595	782	3
más	129	644	146	680	595	782	3
en	149	644	159	680	595	782	3
la	162	644	170	680	595	782	3
necesidad	173	644	215	680	595	782	3
de	218	644	228	680	595	782	3
prestar	231	644	259	680	595	782	3
aten-	262	644	283	680	595	782	3
ción	54	655	72	692	595	782	3
a	75	655	80	692	595	782	3
las	83	655	94	692	595	782	3
percepciones	97	655	152	692	595	782	3
y	155	655	161	692	595	782	3
experiencias	164	655	216	692	595	782	3
individuales	219	655	271	692	595	782	3
de	274	655	284	692	595	782	3
las	54	666	66	703	595	782	3
características	71	666	130	703	595	782	3
de	135	666	145	703	595	782	3
los	150	666	162	703	595	782	3
vecindarios	167	666	216	703	595	782	3
(e.g.,	221	666	242	703	595	782	3
Bámaca,	247	666	284	703	595	782	3
Umaña-Taylor,	54	678	117	714	595	782	3
Shin	120	678	139	714	595	782	3
y	142	678	148	714	595	782	3
Alfaro,	150	678	180	714	595	782	3
2005;	183	678	207	714	595	782	3
Bowen,	210	678	242	714	595	782	3
Bowen	245	678	275	714	595	782	3
y	278	678	283	714	595	782	3
Cook,	54	689	79	726	595	782	3
2000;	84	689	108	726	595	782	3
Burton	112	689	141	726	595	782	3
y	145	689	151	726	595	782	3
Jarret,	155	689	181	726	595	782	3
2002;	185	689	209	726	595	782	3
Cantillon,	214	689	255	726	595	782	3
2006;	260	689	284	726	595	782	3
Copyright	54	728	86	756	595	782	3
2010	89	728	105	756	595	782	3
by	107	728	115	756	595	782	3
the	117	728	127	756	595	782	3
Colegio	129	728	154	756	595	782	3
Oficial	156	728	179	756	595	782	3
de	181	728	188	756	595	782	3
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	3
de	227	728	235	756	595	782	3
Madrid	237	728	261	756	595	782	3
ISSN:	54	738	73	766	595	782	3
1132-0559	76	738	110	766	595	782	3
-	112	738	115	766	595	782	3
DOI:	117	738	133	766	595	782	3
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	3
267	523	6	541	47	595	782	3
Cook	312	39	335	76	595	782	3
et	339	39	347	76	595	782	3
al.,	352	39	364	76	595	782	3
1997;	369	39	393	76	595	782	3
Jessor	398	39	423	76	595	782	3
y	428	39	433	76	595	782	3
Jessor,	438	39	466	76	595	782	3
1973;	471	39	494	76	595	782	3
Musitu,	499	39	532	76	595	782	3
y	536	39	541	76	595	782	3
Cava,	312	51	336	87	595	782	3
2003;	339	51	363	87	595	782	3
Roosa	366	51	392	87	595	782	3
et	395	51	402	87	595	782	3
al.,	405	51	418	87	595	782	3
2003;	421	51	445	87	595	782	3
Roosa,	447	51	476	87	595	782	3
White,	479	51	507	87	595	782	3
Zeiders	510	51	541	87	595	782	3
y	312	62	317	99	595	782	3
Tein,	321	62	342	99	595	782	3
2009).	346	62	373	99	595	782	3
La	377	62	388	99	595	782	3
investigación	392	62	448	99	595	782	3
de	452	62	462	99	595	782	3
las	466	62	478	99	595	782	3
influencias	481	62	528	99	595	782	3
de	532	62	541	99	595	782	3
los	312	74	324	110	595	782	3
barrios	329	74	358	110	595	782	3
en	363	74	373	110	595	782	3
niños	377	74	400	110	595	782	3
y	405	74	410	110	595	782	3
adolescentes	415	74	468	110	595	782	3
ha	473	74	483	110	595	782	3
utilizado,	487	74	527	110	595	782	3
en	532	74	541	110	595	782	3
gran	312	85	330	122	595	782	3
medida,	333	85	367	122	595	782	3
datos	369	85	391	122	595	782	3
objetivos	394	85	432	122	595	782	3
o	435	85	440	122	595	782	3
de	443	85	452	122	595	782	3
archivo	455	85	487	122	595	782	3
(e.g.,	489	85	510	122	595	782	3
límites	513	85	541	122	595	782	3
administrativos	312	96	377	133	595	782	3
preestablecidos	379	96	444	133	595	782	3
a	446	96	451	133	595	782	3
partir	453	96	476	133	595	782	3
del	478	96	491	133	595	782	3
censo)	494	96	521	133	595	782	3
para	523	96	541	133	595	782	3
definir	312	108	340	144	595	782	3
y	345	108	351	144	595	782	3
medir	356	108	381	144	595	782	3
la	386	108	394	144	595	782	3
calidad	399	108	430	144	595	782	3
del	435	108	448	144	595	782	3
contexto	454	108	490	144	595	782	3
del	495	108	508	144	595	782	3
barrio.	514	108	541	144	595	782	3
Aunque	312	119	345	156	595	782	3
estos	350	119	371	156	595	782	3
datos	375	119	397	156	595	782	3
aportan	402	119	433	156	595	782	3
información	438	119	489	156	595	782	3
importante,	493	119	541	156	595	782	3
ésta	312	131	328	167	595	782	3
no	331	131	341	167	595	782	3
se	344	131	352	167	595	782	3
corresponde	355	131	406	167	595	782	3
necesariamente	409	131	473	167	595	782	3
con	476	131	491	167	595	782	3
el	493	131	501	167	595	782	3
barrio	503	131	529	167	595	782	3
tal	531	131	541	167	595	782	3
y	312	142	317	179	595	782	3
como	320	142	343	179	595	782	3
es	346	142	355	179	595	782	3
percibido	358	142	398	179	595	782	3
o	401	142	406	179	595	782	3
experimentado	409	142	471	179	595	782	3
por	474	142	488	179	595	782	3
sus	491	142	505	179	595	782	3
residen-	508	142	541	179	595	782	3
tes.	312	153	326	190	595	782	3
Los	330	153	345	190	595	782	3
investigadores	349	153	410	190	595	782	3
han	413	153	429	190	595	782	3
señalado	432	153	469	190	595	782	3
diversos	473	153	508	190	595	782	3
proble-	511	153	541	190	595	782	3
mas	312	165	329	201	595	782	3
que	332	165	347	201	595	782	3
pueden	350	165	381	201	595	782	3
surgir	384	165	408	201	595	782	3
al	411	165	419	201	595	782	3
definir	422	165	450	201	595	782	3
y	453	165	458	201	595	782	3
medir	461	165	486	201	595	782	3
los	489	165	501	201	595	782	3
barrios	504	165	534	201	595	782	3
a	537	165	541	201	595	782	3
partir	312	176	335	213	595	782	3
de	337	176	347	213	595	782	3
estos	349	176	370	213	595	782	3
datos,	373	176	397	213	595	782	3
entre	400	176	421	213	595	782	3
los	423	176	435	213	595	782	3
que	438	176	453	213	595	782	3
destaca	455	176	486	213	595	782	3
el	488	176	496	213	595	782	3
de	498	176	508	213	595	782	3
su	511	176	520	213	595	782	3
vali-	522	176	541	213	595	782	3
dez	312	188	326	224	595	782	3
ecológica	330	188	370	224	595	782	3
(Aber,	374	188	401	224	595	782	3
1994;	404	188	428	224	595	782	3
Cantillon,	432	188	474	224	595	782	3
2006;	477	188	501	224	595	782	3
Coulton,	505	188	541	224	595	782	3
Korbin,	312	199	344	236	595	782	3
Chan	347	199	369	236	595	782	3
y	371	199	377	236	595	782	3
Su,	379	199	393	236	595	782	3
2001;	396	199	420	236	595	782	3
Coulton,	422	199	459	236	595	782	3
Korbin	461	199	491	236	595	782	3
y	493	199	499	236	595	782	3
Su,	501	199	515	236	595	782	3
1996;	518	199	541	236	595	782	3
Ingoldsby	312	210	354	247	595	782	3
y	356	210	362	247	595	782	3
Shaw,	364	210	389	247	595	782	3
2002).	392	210	419	247	595	782	3
Asimismo,	421	210	467	247	595	782	3
se	469	210	478	247	595	782	3
han	481	210	496	247	595	782	3
observado	498	210	541	247	595	782	3
variaciones	312	222	360	258	595	782	3
significativas	363	222	419	258	595	782	3
entre	422	222	443	258	595	782	3
los	447	222	459	258	595	782	3
indicadores	462	222	511	258	595	782	3
objeti-	514	222	541	258	595	782	3
vos	312	233	326	270	595	782	3
y	329	233	335	270	595	782	3
subjetivos	338	233	380	270	595	782	3
de	383	233	393	270	595	782	3
las	396	233	408	270	595	782	3
condiciones	411	233	461	270	595	782	3
de	464	233	474	270	595	782	3
los	477	233	489	270	595	782	3
barrios	492	233	521	270	595	782	3
(ver	525	233	541	270	595	782	3
Roosa	312	245	338	281	595	782	3
et	341	245	348	281	595	782	3
al.,	351	245	364	281	595	782	3
2009,	366	245	390	281	595	782	3
para	392	245	410	281	595	782	3
una	413	245	428	281	595	782	3
revisión).	431	245	471	281	595	782	3
Como	473	245	499	281	595	782	3
han	502	245	517	281	595	782	3
seña-	519	245	541	281	595	782	3
lado	312	256	330	293	595	782	3
estos	333	256	354	293	595	782	3
autores	357	256	387	293	595	782	3
“al	390	256	402	293	595	782	3
confiar	405	256	435	293	595	782	3
únicamente	438	256	486	293	595	782	3
en	489	256	499	293	595	782	3
indicado-	502	256	541	293	595	782	3
res	312	267	324	304	595	782	3
objetivos	327	267	365	304	595	782	3
de	368	267	378	304	595	782	3
la	381	267	388	304	595	782	3
calidad	391	267	421	304	595	782	3
de	424	267	434	304	595	782	3
los	437	267	449	304	595	782	3
barrios,	452	267	484	304	595	782	3
gran	486	267	505	304	595	782	3
parte	508	267	529	304	595	782	3
de	532	267	541	304	595	782	3
la	312	279	319	315	595	782	3
investigación	322	279	378	315	595	782	3
disponible	381	279	425	315	595	782	3
puede	428	279	453	315	595	782	3
haber	455	279	479	315	595	782	3
eliminado	482	279	524	315	595	782	3
una	526	279	541	315	595	782	3
importante	312	290	357	327	595	782	3
fuente	361	290	387	327	595	782	3
de	391	290	401	327	595	782	3
diferencias	405	290	451	327	595	782	3
individuales	455	290	506	327	595	782	3
y	510	290	515	327	595	782	3
fami-	519	290	541	327	595	782	3
liares	312	302	335	338	595	782	3
en	341	302	351	338	595	782	3
las	358	302	369	338	595	782	3
respuestas	376	302	419	338	595	782	3
a	426	302	431	338	595	782	3
las	437	302	449	338	595	782	3
condiciones	456	302	506	338	595	782	3
de	512	302	522	338	595	782	3
los	529	302	541	338	595	782	3
barrios”	312	313	346	350	595	782	3
(Roosa	349	313	378	350	595	782	3
et	381	313	389	350	595	782	3
al.,	392	313	405	350	595	782	3
2003,	408	313	431	350	595	782	3
p.	434	313	442	350	595	782	3
60).	445	313	461	350	595	782	3
De	464	313	477	350	595	782	3
acuerdo	480	313	513	350	595	782	3
con	516	313	531	350	595	782	3
la	534	313	541	350	595	782	3
perspectiva	312	324	360	361	595	782	3
ecológica	364	324	404	361	595	782	3
de	409	324	419	361	595	782	3
Bronfenbrenner	423	324	490	361	595	782	3
(1979),	494	324	525	361	595	782	3
los	529	324	541	361	595	782	3
residentes	312	336	354	372	595	782	3
experimentan	357	336	414	372	595	782	3
subjetivamente	416	336	480	372	595	782	3
la	483	336	490	372	595	782	3
ecología	493	336	529	372	595	782	3
de	532	336	541	372	595	782	3
su	312	347	321	384	595	782	3
barrio	325	347	350	384	595	782	3
y	354	347	359	384	595	782	3
reaccionan	363	347	409	384	595	782	3
a	413	347	417	384	595	782	3
esas	421	347	439	384	595	782	3
percepciones	443	347	497	384	595	782	3
(ver	501	347	518	384	595	782	3
tam-	522	347	541	384	595	782	3
bién,	312	359	333	395	595	782	3
Ross	335	359	356	395	595	782	3
y	358	359	363	395	595	782	3
Mirowsky,	366	359	411	395	595	782	3
1999).	414	359	441	395	595	782	3
Por	443	359	458	395	595	782	3
ejemplo,	461	359	497	395	595	782	3
el	500	359	507	395	595	782	3
modelo	510	359	541	395	595	782	3
transaccional	312	370	367	407	595	782	3
de	370	370	380	407	595	782	3
las	382	370	394	407	595	782	3
influencias	397	370	443	407	595	782	3
de	445	370	455	407	595	782	3
los	458	370	470	407	595	782	3
barrios	473	370	502	407	595	782	3
propues-	505	370	541	407	595	782	3
to	312	381	320	418	595	782	3
por	323	381	337	418	595	782	3
Roosa	339	381	365	418	595	782	3
et	368	381	376	418	595	782	3
al.	378	381	389	418	595	782	3
(2003),	391	381	422	418	595	782	3
parte	424	381	445	418	595	782	3
de	448	381	458	418	595	782	3
estas	461	381	481	418	595	782	3
ideas	484	381	505	418	595	782	3
y	508	381	513	418	595	782	3
sugie-	516	381	541	418	595	782	3
re	312	393	320	429	595	782	3
que	323	393	338	429	595	782	3
son	340	393	355	429	595	782	3
las	357	393	369	429	595	782	3
percepciones	372	393	426	429	595	782	3
las	429	393	441	429	595	782	3
que	443	393	458	429	595	782	3
influyen	461	393	496	429	595	782	3
en	498	393	508	429	595	782	3
el	511	393	518	429	595	782	3
ajus-	521	393	541	429	595	782	3
te	312	404	319	441	595	782	3
a	322	404	327	441	595	782	3
través	330	404	355	441	595	782	3
de	358	404	368	441	595	782	3
su	371	404	381	441	595	782	3
impacto	384	404	417	441	595	782	3
en	420	404	430	441	595	782	3
el	433	404	441	441	595	782	3
individuo	444	404	484	441	595	782	3
y	487	404	493	441	595	782	3
en	496	404	506	441	595	782	3
los	509	404	521	441	595	782	3
pro-	524	404	541	441	595	782	3
cesos	312	416	335	452	595	782	3
familiares.	337	416	382	452	595	782	3
Este	385	416	403	452	595	782	3
es	406	416	414	452	595	782	3
un	417	416	428	452	595	782	3
aspecto	430	416	462	452	595	782	3
importante	465	416	510	452	595	782	3
a	513	416	518	452	595	782	3
tener	520	416	541	452	595	782	3
en	312	427	322	464	595	782	3
cuenta	324	427	352	464	595	782	3
cuando	354	427	384	464	595	782	3
se	387	427	395	464	595	782	3
explora	398	427	429	464	595	782	3
la	432	427	439	464	595	782	3
relación	442	427	475	464	595	782	3
entre	478	427	499	464	595	782	3
la	501	427	509	464	595	782	3
calidad	511	427	541	464	595	782	3
del	312	438	325	475	595	782	3
barrio	327	438	352	475	595	782	3
de	355	438	365	475	595	782	3
residencia,	368	438	413	475	595	782	3
la	416	438	423	475	595	782	3
conducta	426	438	464	475	595	782	3
parental	466	438	500	475	595	782	3
y	503	438	508	475	595	782	3
el	511	438	518	475	595	782	3
ajus-	521	438	541	475	595	782	3
te	312	450	319	486	595	782	3
psicosocial,	322	450	372	486	595	782	3
puesto	375	450	402	486	595	782	3
que	405	450	420	486	595	782	3
con	423	450	438	486	595	782	3
el	441	450	449	486	595	782	3
uso	452	450	466	486	595	782	3
de	469	450	479	486	595	782	3
medidas	482	450	517	486	595	782	3
obje-	520	450	541	486	595	782	3
tivas	312	461	332	498	595	782	3
o	334	461	339	498	595	782	3
subjetivas	342	461	384	498	595	782	3
se	386	461	395	498	595	782	3
pueden	397	461	428	498	595	782	3
estar	430	461	450	498	595	782	3
describiendo	452	461	506	498	595	782	3
diferen-	508	461	541	498	595	782	3
tes	312	473	323	509	595	782	3
procesos	326	473	363	509	595	782	3
y,	366	473	373	509	595	782	3
por	375	473	389	509	595	782	3
tanto,	392	473	416	509	595	782	3
pueden	418	473	449	509	595	782	3
dar	451	473	465	509	595	782	3
lugar	467	473	489	509	595	782	3
a	492	473	496	509	595	782	3
resultados	499	473	541	509	595	782	3
distintos	312	484	347	521	595	782	3
(Bámaca	351	484	388	521	595	782	3
et	392	484	399	521	595	782	3
al.,	403	484	415	521	595	782	3
2005;	419	484	443	521	595	782	3
Burton,	446	484	478	521	595	782	3
Price-Spratlen	481	484	541	521	595	782	3
y	312	495	317	532	595	782	3
Beale-Spencer,	324	495	387	532	595	782	3
1997;	394	495	418	532	595	782	3
Ingoldsby	425	495	467	532	595	782	3
y	474	495	479	532	595	782	3
Shaw,	485	495	511	532	595	782	3
2002;	517	495	541	532	595	782	3
O'Neil,	312	507	344	543	595	782	3
Parke	346	507	370	543	595	782	3
y	373	507	379	543	595	782	3
McDowell,	381	507	429	543	595	782	3
2001;	432	507	456	543	595	782	3
Roosa	459	507	485	543	595	782	3
et	488	507	495	543	595	782	3
al.,	498	507	511	543	595	782	3
2009).	514	507	541	543	595	782	3
En	323	518	335	555	595	782	3
relación	338	518	372	555	595	782	3
con	375	518	390	555	595	782	3
lo	393	518	401	555	595	782	3
anterior,	404	518	439	555	595	782	3
otro	442	518	459	555	595	782	3
aspecto	461	518	493	555	595	782	3
importante	496	518	541	555	595	782	3
en	312	530	322	566	595	782	3
la	325	530	332	566	595	782	3
investigación	335	530	391	566	595	782	3
de	394	530	404	566	595	782	3
las	407	530	419	566	595	782	3
influencias	422	530	468	566	595	782	3
de	471	530	481	566	595	782	3
los	484	530	496	566	595	782	3
barrios	499	530	529	566	595	782	3
en	532	530	541	566	595	782	3
el	312	541	319	578	595	782	3
ajuste,	324	541	351	578	595	782	3
es	356	541	365	578	595	782	3
determinar	370	541	415	578	595	782	3
cuáles	420	541	446	578	595	782	3
son	451	541	465	578	595	782	3
las	470	541	482	578	595	782	3
percepciones	487	541	541	578	595	782	3
más	312	552	329	589	595	782	3
relevantes.	331	552	376	589	595	782	3
Existe,	379	552	407	589	595	782	3
en	410	552	420	589	595	782	3
este	422	552	438	589	595	782	3
sentido,	441	552	474	589	595	782	3
un	476	552	487	589	595	782	3
cierto	489	552	513	589	595	782	3
acuer-	515	552	541	589	595	782	3
do	312	564	322	600	595	782	3
en	326	564	336	600	595	782	3
considerar	339	564	383	600	595	782	3
las	386	564	398	600	595	782	3
percepciones	401	564	456	600	595	782	3
de	459	564	469	600	595	782	3
los	473	564	485	600	595	782	3
niños	488	564	511	600	595	782	3
y	514	564	519	600	595	782	3
ado-	523	564	541	600	595	782	3
lescentes	312	575	350	612	595	782	3
como	354	575	377	612	595	782	3
las	382	575	393	612	595	782	3
más	398	575	415	612	595	782	3
importantes	419	575	468	612	595	782	3
para	473	575	491	612	595	782	3
predecir	495	575	530	612	595	782	3
el	534	575	541	612	595	782	3
ajuste.	312	587	339	623	595	782	3
De	342	587	354	623	595	782	3
acuerdo	357	587	390	623	595	782	3
con	394	587	409	623	595	782	3
Cook	412	587	435	623	595	782	3
et	438	587	445	623	595	782	3
al.	448	587	458	623	595	782	3
(1997),	461	587	492	623	595	782	3
no	495	587	506	623	595	782	3
sólo	509	587	526	623	595	782	3
los	529	587	541	623	595	782	3
padres	312	598	339	635	595	782	3
y	343	598	348	635	595	782	3
los	351	598	363	635	595	782	3
hijos	367	598	387	635	595	782	3
perciben	390	598	426	635	595	782	3
los	430	598	442	635	595	782	3
riesgos	445	598	475	635	595	782	3
de	478	598	488	635	595	782	3
un	491	598	502	635	595	782	3
vecinda-	505	598	541	635	595	782	3
rio	312	609	323	646	595	782	3
de	326	609	336	646	595	782	3
forma	338	609	363	646	595	782	3
diferente	366	609	403	646	595	782	3
sino	406	609	423	646	595	782	3
que	426	609	441	646	595	782	3
“es	443	609	457	646	595	782	3
la	459	609	467	646	595	782	3
probabilidad	469	609	522	646	595	782	3
per-	525	609	541	646	595	782	3
cibida	312	621	337	657	595	782	3
de	340	621	350	657	595	782	3
que	353	621	368	657	595	782	3
un	370	621	381	657	595	782	3
entorno	384	621	416	657	595	782	3
puede	418	621	443	657	595	782	3
ser	446	621	458	657	595	782	3
dañino	461	621	489	657	595	782	3
lo	492	621	500	657	595	782	3
que	503	621	518	657	595	782	3
afec-	520	621	541	657	595	782	3
ta	312	632	319	669	595	782	3
al	324	632	332	669	595	782	3
desarrollo”	337	632	384	669	595	782	3
(p.	389	632	400	669	595	782	3
139).	405	632	427	669	595	782	3
También	432	632	469	669	595	782	3
Burton	474	632	503	669	595	782	3
y	508	632	513	669	595	782	3
Jarret	518	632	541	669	595	782	3
(2000)	312	644	340	680	595	782	3
han	345	644	360	680	595	782	3
enfatizado	366	644	409	680	595	782	3
la	415	644	422	680	595	782	3
importancia	428	644	478	680	595	782	3
de	483	644	493	680	595	782	3
utilizar	499	644	528	680	595	782	3
la	534	644	541	680	595	782	3
perspectiva	312	655	360	692	595	782	3
de	364	655	374	692	595	782	3
los	379	655	391	692	595	782	3
niños	396	655	419	692	595	782	3
y	424	655	429	692	595	782	3
adolescentes,	434	655	489	692	595	782	3
puesto	494	655	522	692	595	782	3
que	526	655	541	692	595	782	3
consideran	312	666	357	703	595	782	3
que	360	666	375	703	595	782	3
la	377	666	385	703	595	782	3
utilización	387	666	431	703	595	782	3
de	434	666	444	703	595	782	3
las	446	666	458	703	595	782	3
percepciones	460	666	515	703	595	782	3
de	517	666	527	703	595	782	3
los	529	666	541	703	595	782	3
padres	312	678	339	714	595	782	3
podría	342	678	369	714	595	782	3
dar	372	678	385	714	595	782	3
lugar	388	678	409	714	595	782	3
a	412	678	417	714	595	782	3
una	419	678	435	714	595	782	3
interpretación	437	678	496	714	595	782	3
inapropia-	498	678	541	714	595	782	3
da	312	689	322	726	595	782	3
de	325	689	335	726	595	782	3
las	338	689	349	726	595	782	3
influencias	352	689	398	726	595	782	3
de	401	689	411	726	595	782	3
los	414	689	426	726	595	782	3
barrios	429	689	458	726	595	782	3
y	461	689	467	726	595	782	3
las	470	689	481	726	595	782	3
familias	484	689	518	726	595	782	3
en	521	689	531	726	595	782	3
el	534	689	542	726	595	782	3
Intervención	463	728	503	756	595	782	3
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	3
Vol.	436	738	449	766	595	782	3
19,	451	738	461	766	595	782	3
n.	463	738	469	766	595	782	3
3,	471	738	477	766	595	782	3
2010	479	738	495	766	595	782	3
-	498	738	500	766	595	782	3
pp.	503	738	513	766	595	782	3
265-278	515	738	541	766	595	782	3
268	54	6	72	47	595	782	4
B	216	16	221	44	595	782	4
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	4
,	243	16	245	44	595	782	4
S	247	16	252	44	595	782	4
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	4
Y	297	21	301	42	595	782	4
P	303	16	307	44	595	782	4
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	4
DE	342	21	350	42	595	782	4
C	352	16	358	44	595	782	4
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	4
desarrollo	54	39	96	76	595	782	4
psicosocial.	100	39	149	76	595	782	4
De	153	39	165	76	595	782	4
nuevo,	169	39	197	76	595	782	4
no	201	39	212	76	595	782	4
es	216	39	224	76	595	782	4
éste	228	39	245	76	595	782	4
un	249	39	259	76	595	782	4
tema	263	39	283	76	595	782	4
menor,	54	51	83	87	595	782	4
puesto	86	51	113	87	595	782	4
que,	116	51	133	87	595	782	4
como	136	51	160	87	595	782	4
han	162	51	177	87	595	782	4
enfatizado	180	51	224	87	595	782	4
Bámaca	227	51	260	87	595	782	4
et	263	51	271	87	595	782	4
al.	273	51	284	87	595	782	4
(2005),	54	62	84	99	595	782	4
nuestra	88	62	118	99	595	782	4
comprensión	121	62	175	99	595	782	4
de	178	62	188	99	595	782	4
las	191	62	203	99	595	782	4
relaciones	206	62	249	99	595	782	4
entre	252	62	273	99	595	782	4
la	276	62	284	99	595	782	4
calidad	54	74	84	110	595	782	4
de	87	74	97	110	595	782	4
los	99	74	112	110	595	782	4
vecindarios,	114	74	165	110	595	782	4
las	168	74	180	110	595	782	4
variables	182	74	220	110	595	782	4
de	223	74	233	110	595	782	4
la	235	74	243	110	595	782	4
conducta	246	74	284	110	595	782	4
parental	54	85	88	122	595	782	4
y	91	85	96	122	595	782	4
el	100	85	107	122	595	782	4
desarrollo	111	85	153	122	595	782	4
psicosocial	156	85	203	122	595	782	4
de	206	85	216	122	595	782	4
los	219	85	231	122	595	782	4
hijos	235	85	255	122	595	782	4
puede	258	85	284	122	595	782	4
depender	54	96	92	133	595	782	4
de	96	96	106	133	595	782	4
que	110	96	125	133	595	782	4
se	129	96	137	133	595	782	4
consideren	141	96	186	133	595	782	4
o	190	96	195	133	595	782	4
no	199	96	210	133	595	782	4
las	213	96	225	133	595	782	4
percepciones	229	96	284	133	595	782	4
de	54	108	64	144	595	782	4
los	67	108	79	144	595	782	4
niños	82	108	104	144	595	782	4
y	107	108	113	144	595	782	4
adolescentes	115	108	168	144	595	782	4
(ver	171	108	188	144	595	782	4
también	191	108	225	144	595	782	4
Bowen	228	108	257	144	595	782	4
et	260	108	268	144	595	782	4
al.,	271	108	284	144	595	782	4
2000;	54	119	78	156	595	782	4
Furstenberg	82	119	132	156	595	782	4
y	136	119	141	156	595	782	4
Hughes,	145	119	179	156	595	782	4
1997).	183	119	210	156	595	782	4
Aunque	214	119	247	156	595	782	4
con	251	119	266	156	595	782	4
sus	270	119	283	156	595	782	4
propias	54	131	85	167	595	782	4
limitaciones,	88	131	142	167	595	782	4
la	146	131	153	167	595	782	4
evaluación	157	131	202	167	595	782	4
de	206	131	215	167	595	782	4
las	219	131	231	167	595	782	4
característi-	234	131	284	167	595	782	4
cas	54	142	67	179	595	782	4
de	71	142	81	179	595	782	4
los	85	142	97	179	595	782	4
barrios	101	142	130	179	595	782	4
en	134	142	144	179	595	782	4
el	148	142	155	179	595	782	4
nivel	159	142	180	179	595	782	4
individual,	184	142	229	179	595	782	4
como	233	142	256	179	595	782	4
expe-	260	142	284	179	595	782	4
riencias	54	153	87	190	595	782	4
subjetivas	91	153	133	190	595	782	4
(e.g.,	137	153	158	190	595	782	4
Colder	163	153	191	190	595	782	4
et	196	153	203	190	595	782	4
al.,	208	153	220	190	595	782	4
2000;	225	153	249	190	595	782	4
Gracia,	253	153	284	190	595	782	4
García	54	165	82	201	595	782	4
y	85	165	91	201	595	782	4
Musitu,	94	165	127	201	595	782	4
1995;	130	165	154	201	595	782	4
Gracia	158	165	186	201	595	782	4
y	189	165	194	201	595	782	4
Herrero,	198	165	233	201	595	782	4
2006;	237	165	261	201	595	782	4
Gra-	264	165	284	201	595	782	4
cia,	54	176	69	213	595	782	4
Herrero,	72	176	108	213	595	782	4
Lila	111	176	128	213	595	782	4
y	131	176	137	213	595	782	4
Fuente,	140	176	171	213	595	782	4
2009;	175	176	199	213	595	782	4
Roosa,	202	176	231	213	595	782	4
Deng,	235	176	260	213	595	782	4
Ryu,	264	176	283	213	595	782	4
Burrell,	54	188	86	224	595	782	4
Tein,	90	188	112	224	595	782	4
Jones,	116	188	142	224	595	782	4
et	146	188	154	224	595	782	4
al.,	158	188	171	224	595	782	4
2005;	176	188	200	224	595	782	4
Ross	204	188	224	224	595	782	4
y	229	188	234	224	595	782	4
Mirowsky,	238	188	284	224	595	782	4
2009),	54	199	81	236	595	782	4
proporciona	86	199	137	236	595	782	4
un	142	199	152	236	595	782	4
acercamiento	157	199	213	236	595	782	4
alternativo	218	199	263	236	595	782	4
que	268	199	284	236	595	782	4
evita	54	210	74	247	595	782	4
algunos	80	210	113	247	595	782	4
problemas	119	210	163	247	595	782	4
señalados	169	210	210	247	595	782	4
en	216	210	226	247	595	782	4
la	232	210	239	247	595	782	4
literatura	246	210	284	247	595	782	4
como	54	222	77	258	595	782	4
los	80	222	92	258	595	782	4
sesgos	95	222	122	258	595	782	4
de	125	222	135	258	595	782	4
selección	137	222	176	258	595	782	4
de	179	222	189	258	595	782	4
la	192	222	199	258	595	782	4
muestra,	202	222	238	258	595	782	4
o	240	222	246	258	595	782	4
la	248	222	256	258	595	782	4
repre-	258	222	284	258	595	782	4
sentatividad	54	233	105	270	595	782	4
de	108	233	118	270	595	782	4
las	121	233	133	270	595	782	4
muestras	136	233	173	270	595	782	4
como	177	233	200	270	595	782	4
consecuencia	203	233	259	270	595	782	4
de	263	233	273	270	595	782	4
la	276	233	284	270	595	782	4
selección	54	245	93	281	595	782	4
de	99	245	109	281	595	782	4
unidades	116	245	153	281	595	782	4
geográficas	159	245	208	281	595	782	4
predeterminadas	214	245	284	281	595	782	4
(e.g.,	54	256	75	293	595	782	4
Aber,	80	256	104	293	595	782	4
1994;	110	256	133	293	595	782	4
Burton	139	256	168	293	595	782	4
y	174	256	180	293	595	782	4
Jarret,	185	256	211	293	595	782	4
2000;	217	256	241	293	595	782	4
Coulton,	247	256	284	293	595	782	4
Crampton,	54	267	98	304	595	782	4
Irwin,	102	267	128	304	595	782	4
Spilsbury	131	267	172	304	595	782	4
y	175	267	181	304	595	782	4
Korbin,	184	267	217	304	595	782	4
2007;	221	267	244	304	595	782	4
Duncan,	248	267	283	304	595	782	4
Magnuson	54	279	98	315	595	782	4
y	102	279	107	315	595	782	4
Ludwig,	110	279	146	315	595	782	4
2004;	149	279	173	315	595	782	4
Ingoldsby	177	279	219	315	595	782	4
y	222	279	227	315	595	782	4
Shaw,	231	279	256	315	595	782	4
2002;	260	279	284	315	595	782	4
Roosa	54	290	80	327	595	782	4
et	85	290	93	327	595	782	4
al.,	98	290	111	327	595	782	4
2003;	116	290	140	327	595	782	4
Sampson,	145	290	186	327	595	782	4
Morenoff	191	290	231	327	595	782	4
y	236	290	242	327	595	782	4
Gannon-	247	290	283	327	595	782	4
Rowley,	54	302	88	338	595	782	4
2002;	91	302	115	338	595	782	4
Winslow	118	302	155	338	595	782	4
y	158	302	164	338	595	782	4
Shaw,	166	302	192	338	595	782	4
2007).	195	302	222	338	595	782	4
El	54	336	64	372	595	782	4
presente	67	336	103	372	595	782	4
estudio	106	336	137	372	595	782	4
A	65	359	73	395	595	782	4
partir	75	359	98	395	595	782	4
de	101	359	111	395	595	782	4
las	114	359	126	395	595	782	4
ideas	129	359	151	395	595	782	4
anteriores,	154	359	198	395	595	782	4
en	201	359	211	395	595	782	4
este	214	359	230	395	595	782	4
trabajo	233	359	262	395	595	782	4
ana-	265	359	284	395	595	782	4
lizamos	54	370	87	407	595	782	4
los	90	370	102	407	595	782	4
efectos	105	370	135	407	595	782	4
principales	138	370	184	407	595	782	4
y	187	370	192	407	595	782	4
de	195	370	205	407	595	782	4
interacción	208	370	255	407	595	782	4
de	258	370	268	407	595	782	4
los	271	370	284	407	595	782	4
estilos	54	381	81	418	595	782	4
parentales	83	381	126	418	595	782	4
de	129	381	139	418	595	782	4
socialización	141	381	196	418	595	782	4
y	199	381	204	418	595	782	4
del	207	381	220	418	595	782	4
riesgo	222	381	248	418	595	782	4
percibi-	251	381	283	418	595	782	4
do	54	393	64	429	595	782	4
en	69	393	79	429	595	782	4
el	83	393	91	429	595	782	4
barrio	95	393	120	429	595	782	4
en	124	393	134	429	595	782	4
tres	139	393	154	429	595	782	4
indicadores	158	393	207	429	595	782	4
de	211	393	221	429	595	782	4
problemas	225	393	269	429	595	782	4
de	274	393	283	429	595	782	4
conducta	54	404	92	441	595	782	4
en	95	404	105	441	595	782	4
la	108	404	116	441	595	782	4
adolescencia	119	404	173	441	595	782	4
(conducta	176	404	217	441	595	782	4
escolar	221	404	250	441	595	782	4
disrup-	254	404	283	441	595	782	4
tiva,	54	416	72	452	595	782	4
delincuencia	75	416	128	452	595	782	4
y	131	416	136	452	595	782	4
consumo	138	416	176	452	595	782	4
de	179	416	189	452	595	782	4
sustancias).	192	416	240	452	595	782	4
La	243	416	254	452	595	782	4
poten-	257	416	283	452	595	782	4
cial	54	427	69	464	595	782	4
contribución	72	427	125	464	595	782	4
de	127	427	137	464	595	782	4
este	140	427	156	464	595	782	4
estudio	158	427	189	464	595	782	4
a	191	427	196	464	595	782	4
la	199	427	206	464	595	782	4
literatura	209	427	247	464	595	782	4
disponi-	249	427	283	464	595	782	4
ble	54	438	67	475	595	782	4
se	70	438	78	475	595	782	4
basa	81	438	100	475	595	782	4
en	103	438	113	475	595	782	4
el	116	438	123	475	595	782	4
acercamiento	126	438	182	475	595	782	4
distinto	185	438	217	475	595	782	4
a	220	438	225	475	595	782	4
la	228	438	235	475	595	782	4
evaluación	238	438	284	475	595	782	4
de	54	450	64	486	595	782	4
las	66	450	78	486	595	782	4
variables	80	450	118	486	595	782	4
de	120	450	130	486	595	782	4
la	132	450	140	486	595	782	4
conducta	142	450	180	486	595	782	4
parental	182	450	216	486	595	782	4
y	218	450	224	486	595	782	4
del	226	450	239	486	595	782	4
barrio	241	450	266	486	595	782	4
que	268	450	284	486	595	782	4
propone,	54	461	91	498	595	782	4
y	94	461	99	498	595	782	4
en	102	461	112	498	595	782	4
la	114	461	122	498	595	782	4
medida	125	461	156	498	595	782	4
en	158	461	168	498	595	782	4
que	171	461	186	498	595	782	4
este	189	461	205	498	595	782	4
acercamiento	208	461	264	498	595	782	4
per-	267	461	283	498	595	782	4
mite	54	473	73	509	595	782	4
superar	78	473	109	509	595	782	4
algunas	115	473	147	509	595	782	4
de	153	473	163	509	595	782	4
las	169	473	180	509	595	782	4
limitaciones	186	473	237	509	595	782	4
señaladas	243	473	283	509	595	782	4
anteriormente.	54	484	115	521	595	782	4
Así,	118	484	135	521	595	782	4
para	139	484	157	521	595	782	4
evaluar	161	484	192	521	595	782	4
la	196	484	204	521	595	782	4
conducta	208	484	246	521	595	782	4
parental	250	484	284	521	595	782	4
se	54	495	63	532	595	782	4
utiliza	66	495	92	532	595	782	4
el	95	495	103	532	595	782	4
modelo	106	495	137	532	595	782	4
de	140	495	150	532	595	782	4
socialización	153	495	208	532	595	782	4
de	211	495	221	532	595	782	4
dos	224	495	238	532	595	782	4
dimensio-	242	495	283	532	595	782	4
nes	54	507	68	543	595	782	4
y	70	507	76	543	595	782	4
cuatro	78	507	104	543	595	782	4
tipologías	107	507	148	543	595	782	4
(autoritario,	151	507	201	543	595	782	4
autorizativo,	203	507	256	543	595	782	4
indul-	258	507	283	543	595	782	4
gente	54	518	77	555	595	782	4
y	80	518	85	555	595	782	4
negligente).	88	518	138	555	595	782	4
Asimismo,	141	518	187	555	595	782	4
para	190	518	208	555	595	782	4
la	211	518	219	555	595	782	4
evaluación	222	518	267	555	595	782	4
del	271	518	284	555	595	782	4
nivel	54	530	75	566	595	782	4
de	78	530	88	566	595	782	4
riesgo	91	530	117	566	595	782	4
en	120	530	130	566	595	782	4
el	134	530	141	566	595	782	4
barrio,	145	530	172	566	595	782	4
se	176	530	184	566	595	782	4
utiliza	188	530	214	566	595	782	4
una	217	530	232	566	595	782	4
perspectiva	236	530	284	566	595	782	4
subjetiva	54	541	92	578	595	782	4
basada	95	541	123	578	595	782	4
en	126	541	136	578	595	782	4
las	139	541	150	578	595	782	4
percepciones	153	541	208	578	595	782	4
de	211	541	221	578	595	782	4
los	224	541	236	578	595	782	4
adolescen-	239	541	283	578	595	782	4
tes.	54	552	68	589	595	782	4
Finalmente,	71	552	121	589	595	782	4
se	123	552	132	589	595	782	4
opta	135	552	153	589	595	782	4
por	155	552	169	589	595	782	4
una	172	552	187	589	595	782	4
estrategia	190	552	230	589	595	782	4
de	232	552	242	589	595	782	4
muestreo	245	552	283	589	595	782	4
que	54	564	69	600	595	782	4
no	72	564	82	600	595	782	4
queda	85	564	110	600	595	782	4
limitada	113	564	147	600	595	782	4
por	150	564	164	600	595	782	4
la	166	564	174	600	595	782	4
selección	176	564	216	600	595	782	4
predeterminada	218	564	283	600	595	782	4
de	54	575	64	612	595	782	4
unidades	67	575	104	612	595	782	4
geográficas.	107	575	158	612	595	782	4
Con	65	587	83	623	595	782	4
esta	86	587	102	623	595	782	4
estrategia,	105	587	148	623	595	782	4
este	151	587	167	623	595	782	4
estudio	170	587	200	623	595	782	4
pretende	203	587	239	623	595	782	4
responder	242	587	283	623	595	782	4
principalmente	54	598	117	635	595	782	4
a	121	598	126	635	595	782	4
dos	130	598	145	635	595	782	4
preguntas	149	598	190	635	595	782	4
de	194	598	204	635	595	782	4
investigación:	208	598	267	635	595	782	4
(1)	271	598	284	635	595	782	4
¿son	54	609	73	646	595	782	4
los	77	609	89	646	595	782	4
vecindarios	92	609	141	646	595	782	4
de	144	609	154	646	595	782	4
riesgo	157	609	183	646	595	782	4
y	186	609	192	646	595	782	4
los	195	609	207	646	595	782	4
estilos	211	609	238	646	595	782	4
parentales	241	609	284	646	595	782	4
de	54	621	64	657	595	782	4
socialización	67	621	122	657	595	782	4
predictores	126	621	172	657	595	782	4
independientes	176	621	239	657	595	782	4
del	243	621	255	657	595	782	4
ajuste	259	621	284	657	595	782	4
conductual	54	632	100	669	595	782	4
de	102	632	112	669	595	782	4
los	115	632	127	669	595	782	4
adolescentes,	130	632	185	669	595	782	4
o	188	632	193	669	595	782	4
son	196	632	210	669	595	782	4
los	213	632	225	669	595	782	4
estilos	227	632	254	669	595	782	4
paren-	257	632	284	669	595	782	4
tales	54	644	73	680	595	782	4
una	78	644	93	680	595	782	4
variable	97	644	131	680	595	782	4
mediadora	135	644	180	680	595	782	4
de	184	644	194	680	595	782	4
la	198	644	206	680	595	782	4
influencia	210	644	252	680	595	782	4
de	257	644	267	680	595	782	4
los	271	644	284	680	595	782	4
vecindarios	54	655	102	692	595	782	4
de	105	655	115	692	595	782	4
riesgo	118	655	144	692	595	782	4
en	147	655	157	692	595	782	4
el	160	655	168	692	595	782	4
ajuste	171	655	195	692	595	782	4
conductual?;	198	655	252	692	595	782	4
(2)	255	655	267	692	595	782	4
¿es	270	655	283	692	595	782	4
la	54	666	61	703	595	782	4
percepción	64	666	110	703	595	782	4
de	112	666	122	703	595	782	4
riesgo	125	666	150	703	595	782	4
en	153	666	163	703	595	782	4
el	165	666	173	703	595	782	4
barrio	175	666	200	703	595	782	4
una	203	666	218	703	595	782	4
variable	220	666	254	703	595	782	4
mode-	257	666	283	703	595	782	4
radora	54	678	81	714	595	782	4
de	85	678	95	714	595	782	4
la	99	678	106	714	595	782	4
relación	110	678	144	714	595	782	4
entre	148	678	169	714	595	782	4
los	173	678	185	714	595	782	4
estilos	189	678	216	714	595	782	4
parentales	220	678	263	714	595	782	4
y	267	678	272	714	595	782	4
el	276	678	284	714	595	782	4
ajuste	54	689	78	726	595	782	4
óptimo	82	689	111	726	595	782	4
de	115	689	125	726	595	782	4
los	128	689	140	726	595	782	4
adolescentes?	144	689	201	726	595	782	4
En	205	689	216	726	595	782	4
otros	220	689	241	726	595	782	4
términos,	244	689	283	726	595	782	4
Intervención	54	728	94	756	595	782	4
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	4
Vol.	54	738	67	766	595	782	4
19,	69	738	79	766	595	782	4
n.	81	738	87	766	595	782	4
3,	89	738	95	766	595	782	4
2010	98	738	114	766	595	782	4
-	116	738	118	766	595	782	4
pp.	121	738	131	766	595	782	4
265-278	133	738	160	766	595	782	4
¿son	312	39	331	76	595	782	4
algunos	335	39	367	76	595	782	4
estilos	371	39	398	76	595	782	4
parentales	401	39	444	76	595	782	4
mejores	447	39	481	76	595	782	4
en	484	39	494	76	595	782	4
un	498	39	508	76	595	782	4
tipo	512	39	528	76	595	782	4
de	532	39	541	76	595	782	4
barrio	312	51	337	87	595	782	4
que	340	51	355	87	595	782	4
en	358	51	368	87	595	782	4
otro	371	51	388	87	595	782	4
dependiendo	392	51	445	87	595	782	4
de	448	51	458	87	595	782	4
su	461	51	471	87	595	782	4
nivel	474	51	495	87	595	782	4
de	498	51	508	87	595	782	4
riesgo?	511	51	541	87	595	782	4
(e.g.,	312	62	333	99	595	782	4
que	337	62	352	99	595	782	4
el	355	62	363	99	595	782	4
estilo	366	62	389	99	595	782	4
autoritario	392	62	436	99	595	782	4
se	440	62	448	99	595	782	4
asociara	452	62	486	99	595	782	4
con	490	62	505	99	595	782	4
mejores	508	62	541	99	595	782	4
resultados	312	74	354	110	595	782	4
de	357	74	367	110	595	782	4
la	370	74	377	110	595	782	4
socialización	380	74	435	110	595	782	4
en	438	74	448	110	595	782	4
un	450	74	461	110	595	782	4
barrio	464	74	489	110	595	782	4
de	492	74	502	110	595	782	4
alto	504	74	520	110	595	782	4
ries-	523	74	541	110	595	782	4
go,	312	85	325	122	595	782	4
pero	330	85	349	122	595	782	4
no	354	85	365	122	595	782	4
en	370	85	380	122	595	782	4
uno	385	85	401	122	595	782	4
de	406	85	416	122	595	782	4
bajo	421	85	439	122	595	782	4
riesgo).	445	85	476	122	595	782	4
Además,	481	85	518	122	595	782	4
para	523	85	541	122	595	782	4
explorar	312	96	347	133	595	782	4
estas	350	96	371	133	595	782	4
relaciones,	374	96	419	133	595	782	4
se	423	96	432	133	595	782	4
tendrá	435	96	461	133	595	782	4
en	465	96	475	133	595	782	4
cuenta	478	96	505	133	595	782	4
un	509	96	519	133	595	782	4
con-	523	96	541	133	595	782	4
junto	312	108	333	144	595	782	4
de	336	108	346	144	595	782	4
variables	348	108	386	144	595	782	4
sociodemográficas	389	108	467	144	595	782	4
(edad	470	108	493	144	595	782	4
de	496	108	506	144	595	782	4
los	508	108	520	144	595	782	4
ado-	523	108	541	144	595	782	4
lescentes,	312	119	352	156	595	782	4
sexo,	355	119	376	156	595	782	4
estructura	379	119	420	156	595	782	4
familiar	422	119	456	156	595	782	4
y	458	119	463	156	595	782	4
nivel	465	119	486	156	595	782	4
educativo	489	119	529	156	595	782	4
de	532	119	541	156	595	782	4
los	312	131	324	167	595	782	4
padres)	329	131	360	167	595	782	4
que	365	131	381	167	595	782	4
se	386	131	395	167	595	782	4
han	400	131	415	167	595	782	4
identificado	420	131	470	167	595	782	4
en	476	131	486	167	595	782	4
la	491	131	498	167	595	782	4
literatura	504	131	542	167	595	782	4
como	312	142	335	179	595	782	4
potencialmente	340	142	404	179	595	782	4
relevantes	409	142	451	179	595	782	4
(Ingoldsby	456	142	502	179	595	782	4
y	506	142	511	179	595	782	4
Shaw,	516	142	541	179	595	782	4
2002;	312	153	336	190	595	782	4
Leventhal	338	153	380	190	595	782	4
y	383	153	388	190	595	782	4
Brooks-Gunn,	390	153	450	190	595	782	4
2000).	453	153	480	190	595	782	4
Así,	481	153	499	190	595	782	4
por	501	153	515	190	595	782	4
ejem-	518	153	541	190	595	782	4
plo,	312	165	328	201	595	782	4
se	331	165	339	201	595	782	4
ha	342	165	352	201	595	782	4
considerado	355	165	405	201	595	782	4
que	408	165	423	201	595	782	4
la	426	165	434	201	595	782	4
influencia	436	165	478	201	595	782	4
de	481	165	491	201	595	782	4
las	494	165	505	201	595	782	4
caracte-	508	165	541	201	595	782	4
rísticas	312	176	342	213	595	782	4
de	344	176	354	213	595	782	4
los	356	176	368	213	595	782	4
barrios	371	176	400	213	595	782	4
se	402	176	411	213	595	782	4
produce	414	176	447	213	595	782	4
a	450	176	454	213	595	782	4
través	457	176	482	213	595	782	4
de	484	176	494	213	595	782	4
su	497	176	506	213	595	782	4
influen-	508	176	541	213	595	782	4
cia	312	188	324	224	595	782	4
en	328	188	338	224	595	782	4
la	342	188	349	224	595	782	4
conducta	353	188	391	224	595	782	4
parental	395	188	429	224	595	782	4
durante	433	188	464	224	595	782	4
la	468	188	476	224	595	782	4
infancia	479	188	513	224	595	782	4
y	517	188	522	224	595	782	4
que	526	188	541	224	595	782	4
sus	312	199	325	236	595	782	4
efectos	329	199	359	236	595	782	4
son	363	199	378	236	595	782	4
más	382	199	399	236	595	782	4
directos	403	199	437	236	595	782	4
a	441	199	445	236	595	782	4
medida	450	199	480	236	595	782	4
que	485	199	500	236	595	782	4
se	504	199	513	236	595	782	4
incre-	517	199	541	236	595	782	4
menta	312	210	337	247	595	782	4
la	341	210	348	247	595	782	4
edad,	352	210	374	247	595	782	4
al	377	210	385	247	595	782	4
ser	388	210	400	247	595	782	4
mayor	403	210	430	247	595	782	4
la	433	210	441	247	595	782	4
exposición	444	210	490	247	595	782	4
a	493	210	498	247	595	782	4
las	501	210	513	247	595	782	4
carac-	516	210	541	247	595	782	4
terísticas	312	222	349	258	595	782	4
negativas	352	222	392	258	595	782	4
de	395	222	405	258	595	782	4
los	409	222	421	258	595	782	4
barrios	424	222	453	258	595	782	4
como	457	222	480	258	595	782	4
la	483	222	491	258	595	782	4
violencia	494	222	533	258	595	782	4
o	536	222	541	258	595	782	4
delincuencia	312	233	365	270	595	782	4
(Ingoldsby	370	233	415	270	595	782	4
y	420	233	425	270	595	782	4
Shaw,	430	233	456	270	595	782	4
2002;	461	233	484	270	595	782	4
Leventhal	489	233	531	270	595	782	4
y	536	233	541	270	595	782	4
Brooks-Gunn,	312	245	372	281	595	782	4
2000;	376	245	400	281	595	782	4
Sampson,	405	245	446	281	595	782	4
Raudenbush	451	245	503	281	595	782	4
y	507	245	513	281	595	782	4
Earls,	517	245	541	281	595	782	4
1997).	312	256	339	293	595	782	4
En	342	256	353	293	595	782	4
este	356	256	372	293	595	782	4
sentido,	375	256	408	293	595	782	4
el	411	256	419	293	595	782	4
rango	421	256	445	293	595	782	4
de	448	256	458	293	595	782	4
edad	461	256	481	293	595	782	4
en	483	256	493	293	595	782	4
el	496	256	504	293	595	782	4
presente	506	256	541	293	595	782	4
estudio	312	267	342	304	595	782	4
(edades	347	267	379	304	595	782	4
comprendidas	383	267	442	304	595	782	4
entre	447	267	468	304	595	782	4
los	472	267	485	304	595	782	4
12	489	267	500	304	595	782	4
y	504	267	510	304	595	782	4
los	514	267	526	304	595	782	4
17	531	267	541	304	595	782	4
años),	312	279	337	315	595	782	4
permitirá	340	279	379	315	595	782	4
explorar	382	279	417	315	595	782	4
las	420	279	431	315	595	782	4
posibles	434	279	469	315	595	782	4
diferencias	471	279	518	315	595	782	4
entre	521	279	541	315	595	782	4
la	312	290	319	327	595	782	4
adolescencia	323	290	377	327	595	782	4
temprana	380	290	419	327	595	782	4
y	423	290	428	327	595	782	4
tardía.	432	290	459	327	595	782	4
El	462	290	472	327	595	782	4
género	475	290	504	327	595	782	4
también	508	290	541	327	595	782	4
se	312	302	321	338	595	782	4
ha	324	302	334	338	595	782	4
considerado	337	302	388	338	595	782	4
como	391	302	415	338	595	782	4
una	418	302	433	338	595	782	4
variable	436	302	470	338	595	782	4
que	474	302	489	338	595	782	4
puede	492	302	517	338	595	782	4
afec-	520	302	541	338	595	782	4
tar	312	313	323	350	595	782	4
a	326	313	330	350	595	782	4
las	333	313	345	350	595	782	4
influencias	347	313	393	350	595	782	4
de	396	313	406	350	595	782	4
las	408	313	420	350	595	782	4
características	423	313	482	350	595	782	4
de	485	313	495	350	595	782	4
los	497	313	510	350	595	782	4
barrios	512	313	541	350	595	782	4
en	312	324	322	361	595	782	4
el	324	324	332	361	595	782	4
ajuste	334	324	358	361	595	782	4
(Burton	361	324	393	361	595	782	4
y	395	324	401	361	595	782	4
Jarret,	403	324	429	361	595	782	4
2000).	431	324	458	361	595	782	4
Sin	460	324	474	361	595	782	4
embargo,	477	324	516	361	595	782	4
como	518	324	541	361	595	782	4
han	312	336	327	372	595	782	4
señalado	330	336	367	372	595	782	4
Kroneman,	370	336	417	372	595	782	4
Loeber	420	336	449	372	595	782	4
y	452	336	458	372	595	782	4
Hipwell	461	336	494	372	595	782	4
(2004),	497	336	528	372	595	782	4
no	531	336	541	372	595	782	4
puede	312	347	337	384	595	782	4
asumirse	340	347	377	384	595	782	4
que	380	347	395	384	595	782	4
esta	398	347	414	384	595	782	4
influencia	417	347	459	384	595	782	4
afecte	462	347	487	384	595	782	4
de	490	347	500	384	595	782	4
la	503	347	511	384	595	782	4
misma	513	347	541	384	595	782	4
manera	312	359	343	395	595	782	4
a	345	359	350	395	595	782	4
los	352	359	365	395	595	782	4
chicos	367	359	394	395	595	782	4
que	396	359	411	395	595	782	4
a	414	359	419	395	595	782	4
las	421	359	433	395	595	782	4
chicas	435	359	461	395	595	782	4
y,	464	359	471	395	595	782	4
como	474	359	497	395	595	782	4
sugiere	499	359	530	395	595	782	4
su	532	359	541	395	595	782	4
revisión,	312	370	348	407	595	782	4
el	351	370	358	407	595	782	4
efecto	361	370	387	407	595	782	4
de	389	370	399	407	595	782	4
la	402	370	409	407	595	782	4
influencia	412	370	454	407	595	782	4
del	456	370	469	407	595	782	4
barrio	472	370	497	407	595	782	4
parece	499	370	527	407	595	782	4
ser	529	370	541	407	595	782	4
mayor	312	381	339	418	595	782	4
para	343	381	361	418	595	782	4
los	366	381	378	418	595	782	4
chicos.	383	381	412	418	595	782	4
La	417	381	428	418	595	782	4
revisión	433	381	466	418	595	782	4
de	471	381	481	418	595	782	4
estos	486	381	507	418	595	782	4
autores	511	381	541	418	595	782	4
también	312	393	346	429	595	782	4
sugiere	348	393	378	429	595	782	4
la	381	393	388	429	595	782	4
posibilidad	391	393	437	429	595	782	4
de	440	393	450	429	595	782	4
diferencias	452	393	498	429	595	782	4
en	501	393	510	429	595	782	4
la	513	393	520	429	595	782	4
con-	523	393	541	429	595	782	4
ducta	312	404	335	441	595	782	4
parental	339	404	373	441	595	782	4
entre	378	404	399	441	595	782	4
chicos	404	404	431	441	595	782	4
y	436	404	441	441	595	782	4
chicas	446	404	472	441	595	782	4
en	477	404	487	441	595	782	4
barrios	492	404	521	441	595	782	4
con	526	404	541	441	595	782	4
mayor	312	416	339	452	595	782	4
riesgo,	345	416	373	452	595	782	4
reduciendo	379	416	426	452	595	782	4
la	432	416	440	452	595	782	4
exposición	446	416	491	452	595	782	4
a	497	416	502	452	595	782	4
factores	508	416	541	452	595	782	4
negativos	312	427	352	464	595	782	4
de	355	427	365	464	595	782	4
las	368	427	380	464	595	782	4
chicas	383	427	409	464	595	782	4
e	413	427	417	464	595	782	4
incrementando	420	427	483	464	595	782	4
la	486	427	493	464	595	782	4
de	497	427	507	464	595	782	4
los	510	427	522	464	595	782	4
chi-	525	427	541	464	595	782	4
cos.	312	438	328	475	595	782	4
Finalmente,	331	438	381	475	595	782	4
este	383	438	399	475	595	782	4
trabajo	402	438	431	475	595	782	4
también	433	438	467	475	595	782	4
tiene	469	438	490	475	595	782	4
en	492	438	502	475	595	782	4
cuenta	504	438	532	475	595	782	4
la	534	438	541	475	595	782	4
estructura	312	450	353	486	595	782	4
familiar	356	450	390	486	595	782	4
(padres	393	450	424	486	595	782	4
biológicos	427	450	471	486	595	782	4
vs.	474	450	486	486	595	782	4
otras	489	450	510	486	595	782	4
estruc-	513	450	541	486	595	782	4
turas)	312	461	336	498	595	782	4
y	340	461	345	498	595	782	4
el	349	461	357	498	595	782	4
nivel	361	461	382	498	595	782	4
educativo	386	461	427	498	595	782	4
de	431	461	440	498	595	782	4
los	444	461	457	498	595	782	4
padres,	461	461	491	498	595	782	4
puesto	495	461	522	498	595	782	4
que	526	461	541	498	595	782	4
estas	312	473	332	509	595	782	4
variables	335	473	373	509	595	782	4
pueden	376	473	406	509	595	782	4
estar	409	473	429	509	595	782	4
asociadas	432	473	472	509	595	782	4
a	475	473	480	509	595	782	4
la	483	473	490	509	595	782	4
disponibili-	493	473	541	509	595	782	4
dad	312	484	327	521	595	782	4
de	331	484	341	521	595	782	4
recursos	345	484	380	521	595	782	4
en	385	484	394	521	595	782	4
la	399	484	406	521	595	782	4
familia.	411	484	443	521	595	782	4
Un	447	484	460	521	595	782	4
número	464	484	496	521	595	782	4
mayor	500	484	527	521	595	782	4
de	532	484	541	521	595	782	4
recursos	312	495	347	532	595	782	4
puede	349	495	375	532	595	782	4
ayudar	377	495	406	532	595	782	4
a	409	495	413	532	595	782	4
proteger	416	495	451	532	595	782	4
a	454	495	458	532	595	782	4
los	461	495	473	532	595	782	4
adolescentes	476	495	529	532	595	782	4
de	532	495	541	532	595	782	4
las	312	507	323	543	595	782	4
influencias	327	507	373	543	595	782	4
negativas	377	507	417	543	595	782	4
de	421	507	431	543	595	782	4
los	435	507	447	543	595	782	4
vecindarios,	451	507	502	543	595	782	4
determi-	506	507	541	543	595	782	4
nando,	312	518	340	555	595	782	4
por	343	518	357	555	595	782	4
ejemplo,	360	518	396	555	595	782	4
el	399	518	407	555	595	782	4
barrio	409	518	435	555	595	782	4
de	437	518	447	555	595	782	4
residencia	450	518	493	555	595	782	4
e	495	518	500	555	595	782	4
influyen-	503	518	541	555	595	782	4
do,	312	530	325	566	595	782	4
por	328	530	342	566	595	782	4
tanto,	345	530	368	566	595	782	4
en	371	530	381	566	595	782	4
la	384	530	392	566	595	782	4
percepción	395	530	441	566	595	782	4
de	444	530	454	566	595	782	4
riesgo	457	530	482	566	595	782	4
(Roosa	485	530	515	566	595	782	4
et	518	530	526	566	595	782	4
al.,	529	530	541	566	595	782	4
2005).	312	541	339	578	595	782	4
Método	312	575	346	611	595	782	4
Participantes	312	598	369	634	595	782	4
y	372	598	377	634	595	782	4
procedimiento	379	598	441	634	595	782	4
Para	323	621	342	657	595	782	4
determinar	345	621	391	657	595	782	4
el	394	621	402	657	595	782	4
tamaño	405	621	436	657	595	782	4
de	440	621	450	657	595	782	4
la	453	621	461	657	595	782	4
muestra	464	621	497	657	595	782	4
se	501	621	509	657	595	782	4
realizó	513	621	541	657	595	782	4
un	312	632	322	669	595	782	4
análisis	328	632	359	669	595	782	4
de	364	632	374	669	595	782	4
la	379	632	387	669	595	782	4
potencia	392	632	428	669	595	782	4
a	433	632	438	669	595	782	4
priori	443	632	466	669	595	782	4
presumiendo	471	632	526	669	595	782	4
un	531	632	541	669	595	782	4
tamaño	312	644	343	680	595	782	4
del	346	644	359	680	595	782	4
efecto	362	644	388	680	595	782	4
bajo-medio	391	644	439	680	595	782	4
(f	442	644	448	680	595	782	4
=	451	644	457	680	595	782	4
0,14;	461	644	482	680	595	782	4
estimado	485	644	523	680	595	782	4
con	526	644	541	680	595	782	4
los	312	655	324	692	595	782	4
ANOVAs	326	655	367	692	595	782	4
de	369	655	379	692	595	782	4
Lamborn	382	655	420	692	595	782	4
et	423	655	430	692	595	782	4
al.,	433	655	446	692	595	782	4
1991,	448	655	472	692	595	782	4
pp.	474	655	487	692	595	782	4
1057-1060),	490	655	541	692	595	782	4
con	312	666	327	703	595	782	4
una	330	666	345	703	595	782	4
potencia	348	666	383	703	595	782	4
de	386	666	396	703	595	782	4
0,95	399	666	417	703	595	782	4
(α	420	666	430	703	595	782	4
=	433	666	439	703	595	782	4
0,05;	441	666	463	703	595	782	4
1	465	666	471	703	595	782	4
–	473	666	479	703	595	782	4
β	481	676	487	700	595	782	4
=	490	666	496	703	595	782	4
0,95)	499	666	521	703	595	782	4
para	523	666	541	703	595	782	4
las	312	678	323	714	595	782	4
pruebas	330	678	362	714	595	782	4
F	369	679	375	714	595	782	4
univariadas	381	678	430	714	595	782	4
entre	436	678	457	714	595	782	4
los	463	678	476	714	595	782	4
cuatro	482	678	508	714	595	782	4
estilos	515	678	541	714	595	782	4
parentales,	312	689	357	726	595	782	4
obteniéndose	362	689	417	726	595	782	4
que	422	689	437	726	595	782	4
la	442	689	450	726	595	782	4
muestra	454	689	488	726	595	782	4
tendría	492	689	521	726	595	782	4
que	526	689	541	726	595	782	4
Copyright	335	728	367	756	595	782	4
2010	369	728	385	756	595	782	4
by	387	728	395	756	595	782	4
the	398	728	407	756	595	782	4
Colegio	410	728	435	756	595	782	4
Oficial	437	728	459	756	595	782	4
de	462	728	469	756	595	782	4
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	4
de	508	728	516	756	595	782	4
Madrid	518	728	541	756	595	782	4
ISSN:	382	738	401	766	595	782	4
1132-0559	403	738	438	766	595	782	4
-	440	738	443	766	595	782	4
DOI:	445	738	461	766	595	782	4
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	4
E	198	16	203	44	595	782	5
NRIQUE	203	21	226	42	595	782	5
G	228	16	234	44	595	782	5
RACIA	234	21	252	42	595	782	5
,	252	16	254	44	595	782	5
M	256	16	264	44	595	782	5
ARÍA	264	21	278	42	595	782	5
C.	280	16	287	44	595	782	5
F	290	16	294	44	595	782	5
UENTES	294	21	317	42	595	782	5
Y	319	21	323	42	595	782	5
F	325	16	330	44	595	782	5
ERNANDO	330	21	359	42	595	782	5
G	361	16	367	44	595	782	5
ARCÍA	367	21	386	42	595	782	5
tener	54	39	76	76	595	782	5
un	84	39	95	76	595	782	5
tamaño	103	39	135	76	595	782	5
mínimo	143	39	177	76	595	782	5
de	185	39	195	76	595	782	5
948	203	39	219	76	595	782	5
participantes	227	39	284	76	595	782	5
(Erdfelder,	54	51	99	87	595	782	5
Faul	105	51	124	87	595	782	5
y	130	51	135	87	595	782	5
Buchner,	141	51	179	87	595	782	5
1996;	185	51	209	87	595	782	5
Faul,	214	51	236	87	595	782	5
Erdfelder,	242	51	284	87	595	782	5
Buchner	54	62	89	99	595	782	5
y	93	62	98	99	595	782	5
Lang,	101	62	125	99	595	782	5
2009;	128	62	152	99	595	782	5
Faul,	155	62	177	99	595	782	5
Erdfelder,	180	62	222	99	595	782	5
Lang	225	62	246	99	595	782	5
y	249	62	255	99	595	782	5
Buch-	258	62	283	99	595	782	5
ner,	54	74	69	110	595	782	5
2007;	73	74	96	110	595	782	5
García,	100	74	130	110	595	782	5
Pascual,	133	74	168	110	595	782	5
Frías,	171	74	195	110	595	782	5
Van	197	74	214	110	595	782	5
Krunckelsven	217	74	275	110	595	782	5
y	278	74	283	110	595	782	5
Murgui,	54	85	88	122	595	782	5
2008).	91	85	118	122	595	782	5
Los	65	96	81	133	595	782	5
datos	85	96	108	133	595	782	5
se	112	96	121	133	595	782	5
recogieron	125	96	170	133	595	782	5
de	175	96	184	133	595	782	5
15	189	96	199	133	595	782	5
centros	204	96	234	133	595	782	5
educativos	239	96	283	133	595	782	5
seleccionados	54	108	112	144	595	782	5
por	115	108	129	144	595	782	5
muestreo	132	108	170	144	595	782	5
aleatorio	173	108	210	144	595	782	5
simple	213	108	241	144	595	782	5
de	244	108	254	144	595	782	5
un	257	108	267	144	595	782	5
lis-	270	108	284	144	595	782	5
tado	54	119	72	156	595	782	5
completo	75	119	114	156	595	782	5
de	117	119	127	156	595	782	5
una	130	119	145	156	595	782	5
Comunidad	148	119	197	156	595	782	5
Autónoma	199	119	244	156	595	782	5
española	247	119	283	156	595	782	5
(García,	54	131	88	167	595	782	5
Frías	92	131	113	167	595	782	5
y	117	131	122	167	595	782	5
Pascual,	126	131	161	167	595	782	5
1999,	165	131	188	167	595	782	5
p.	192	131	200	167	595	782	5
70).	204	131	221	167	595	782	5
Según	225	131	251	167	595	782	5
Kalton	255	131	284	167	595	782	5
(1983)	54	142	82	179	595	782	5
cuando	84	142	115	179	595	782	5
los	117	142	130	179	595	782	5
grupos	132	142	161	179	595	782	5
(i.e.,	163	142	182	179	595	782	5
centros	185	142	215	179	595	782	5
educativos)	218	142	266	179	595	782	5
son	269	142	284	179	595	782	5
seleccionados	54	153	112	190	595	782	5
al	115	153	122	190	595	782	5
azar,	125	153	145	190	595	782	5
los	147	153	159	190	595	782	5
elementos	162	153	205	190	595	782	5
que	207	153	222	190	595	782	5
componen	225	153	269	190	595	782	5
los	271	153	284	190	595	782	5
grupos	54	165	82	201	595	782	5
(i.e.,	85	165	104	201	595	782	5
alumnos)	106	165	145	201	595	782	5
serán	148	165	170	201	595	782	5
similares	172	165	210	201	595	782	5
a	213	165	217	201	595	782	5
los	220	165	232	201	595	782	5
que	234	165	250	201	595	782	5
propor-	252	165	284	201	595	782	5
cionaría	54	176	88	213	595	782	5
un	92	176	102	213	595	782	5
sistema	107	176	138	213	595	782	5
aleatorio.	143	176	182	213	595	782	5
Diez	186	176	206	213	595	782	5
centros	210	176	241	213	595	782	5
escolares	245	176	284	213	595	782	5
estaban	54	188	85	224	595	782	5
ubicados	90	188	127	224	595	782	5
en	131	188	141	224	595	782	5
poblaciones	145	188	196	224	595	782	5
con	200	188	215	224	595	782	5
más	219	188	236	224	595	782	5
de	240	188	250	224	595	782	5
50.000	255	188	284	224	595	782	5
habitantes	54	199	96	236	595	782	5
(ocho	99	199	123	236	595	782	5
públicos	126	199	161	236	595	782	5
y	164	199	169	236	595	782	5
dos	172	199	186	236	595	782	5
concertados)	189	199	242	236	595	782	5
y	245	199	250	236	595	782	5
el	253	199	260	236	595	782	5
resto	263	199	283	236	595	782	5
en	54	210	64	247	595	782	5
poblaciones	66	210	116	247	595	782	5
menores	119	210	154	247	595	782	5
(cuatro	156	210	186	247	595	782	5
públicos	188	210	224	247	595	782	5
y	226	210	232	247	595	782	5
uno	234	210	250	247	595	782	5
concer-	252	210	283	247	595	782	5
tado).	54	222	78	258	595	782	5
Se	83	222	93	258	595	782	5
contactó	98	222	134	258	595	782	5
con	138	222	154	258	595	782	5
los	158	222	171	258	595	782	5
directores	175	222	217	258	595	782	5
de	221	222	231	258	595	782	5
los	236	222	248	258	595	782	5
centros	253	222	283	258	595	782	5
(ninguno	54	233	92	270	595	782	5
negó	95	233	115	270	595	782	5
su	119	233	128	270	595	782	5
participación)	131	233	190	270	595	782	5
y	193	233	198	270	595	782	5
se	202	233	210	270	595	782	5
consiguieron	214	233	268	270	595	782	5
los	271	233	283	270	595	782	5
habituales	54	245	96	281	595	782	5
permisos	101	245	139	281	595	782	5
paternos	143	245	179	281	595	782	5
(2%	183	245	201	281	595	782	5
de	205	245	215	281	595	782	5
desautorizacio-	219	245	284	281	595	782	5
nes).	54	256	74	293	595	782	5
El	78	256	87	293	595	782	5
96%	91	256	110	293	595	782	5
de	114	256	124	293	595	782	5
los	128	256	140	293	595	782	5
alumnos	144	256	180	293	595	782	5
completaron	184	256	236	293	595	782	5
los	240	256	252	293	595	782	5
instru-	256	256	284	293	595	782	5
mentos.	54	267	87	304	595	782	5
Se	90	267	100	304	595	782	5
recogieron	103	267	148	304	595	782	5
en	151	267	161	304	595	782	5
sobres	164	267	191	304	595	782	5
cerrados	193	267	229	304	595	782	5
y	232	267	237	304	595	782	5
anónimos.	240	267	284	304	595	782	5
La	54	279	65	315	595	782	5
muestra	70	279	103	315	595	782	5
fueron	108	279	135	315	595	782	5
1.017	140	279	164	315	595	782	5
participantes,	169	279	225	315	595	782	5
591	230	279	245	315	595	782	5
mujeres	250	279	284	315	595	782	5
(58,1%)	54	290	88	327	595	782	5
y	90	290	96	327	595	782	5
426	98	290	114	327	595	782	5
hombres	117	290	153	327	595	782	5
(41,9%),	155	290	192	327	595	782	5
con	194	290	210	327	595	782	5
edades	212	290	241	327	595	782	5
compren-	243	290	283	327	595	782	5
didas	54	302	76	338	595	782	5
entre	79	302	100	338	595	782	5
los	103	302	115	338	595	782	5
12	118	302	128	338	595	782	5
y	131	302	137	338	595	782	5
17	139	302	150	338	595	782	5
años	153	302	172	338	595	782	5
(M	175	302	187	338	595	782	5
=	190	302	196	338	595	782	5
14,91;	199	302	225	338	595	782	5
DT	228	302	242	338	595	782	5
=	245	302	251	338	595	782	5
1,59).	253	302	278	338	595	782	5
Medidas	54	336	91	372	595	782	5
De	65	359	77	395	595	782	5
interés	82	359	110	395	595	782	5
para	115	359	133	395	595	782	5
el	138	359	146	395	595	782	5
presente	151	359	186	395	595	782	5
estudio	191	359	221	395	595	782	5
fueron	226	359	253	395	595	782	5
varias	258	359	284	395	595	782	5
variables	54	370	92	407	595	782	5
demográficas,	95	370	154	407	595	782	5
un	157	370	167	407	595	782	5
índice	171	370	196	407	595	782	5
para	199	370	217	407	595	782	5
medir	220	370	245	407	595	782	5
la	248	370	255	407	595	782	5
socia-	258	370	283	407	595	782	5
lización	54	381	87	418	595	782	5
familiar,	92	381	127	418	595	782	5
otro	132	381	148	418	595	782	5
para	153	381	171	418	595	782	5
evaluar	176	381	206	418	595	782	5
la	211	381	219	418	595	782	5
percepción	223	381	269	418	595	782	5
de	274	381	284	418	595	782	5
riesgo	54	393	80	429	595	782	5
en	84	393	94	429	595	782	5
el	99	393	107	429	595	782	5
barrio,	112	393	139	429	595	782	5
y	144	393	149	429	595	782	5
un	154	393	165	429	595	782	5
conjunto	170	393	207	429	595	782	5
de	211	393	221	429	595	782	5
criterios	226	393	261	429	595	782	5
para	265	393	284	429	595	782	5
medir	54	404	78	441	595	782	5
los	81	404	93	441	595	782	5
problemas	96	404	140	441	595	782	5
conductuales.	143	404	200	441	595	782	5
Variables	65	416	105	452	595	782	5
demográficas.	108	416	168	452	595	782	5
Se	172	416	182	452	595	782	5
recogieron	186	416	230	452	595	782	5
los	234	416	246	452	595	782	5
siguien-	250	416	283	452	595	782	5
tes	54	427	66	464	595	782	5
datos:	70	427	95	464	595	782	5
sexo	100	427	119	464	595	782	5
del	124	427	137	464	595	782	5
hijo,	141	427	160	464	595	782	5
fecha	165	427	188	464	595	782	5
de	192	427	202	464	595	782	5
nacimiento,	207	427	256	464	595	782	5
curso	261	427	284	464	595	782	5
académico,	54	438	103	475	595	782	5
estructura	110	438	153	475	595	782	5
familiar	159	438	194	475	595	782	5
(viviendo	200	438	242	475	595	782	5
con	249	438	264	475	595	782	5
los	271	438	284	475	595	782	5
padres	54	450	81	486	595	782	5
biológicos	85	450	129	486	595	782	5
vs.	133	450	145	486	595	782	5
otras	150	450	170	486	595	782	5
estructuras)	174	450	223	486	595	782	5
y	227	450	233	486	595	782	5
el	237	450	244	486	595	782	5
nivel	248	450	269	486	595	782	5
de	274	450	284	486	595	782	5
estudios	54	461	88	498	595	782	5
de	91	461	101	498	595	782	5
los	103	461	116	498	595	782	5
padres	118	461	145	498	595	782	5
(con	148	461	167	498	595	782	5
dos	169	461	184	498	595	782	5
categorías:	186	461	232	498	595	782	5
sin	234	461	247	498	595	782	5
concluir	249	461	283	498	595	782	5
el	54	473	61	509	595	782	5
Bachiller	64	473	103	509	595	782	5
y	105	473	111	509	595	782	5
a	113	473	118	509	595	782	5
partir	121	473	144	509	595	782	5
de	146	473	156	509	595	782	5
los	159	473	171	509	595	782	5
estudios	174	473	208	509	595	782	5
de	211	473	221	509	595	782	5
Bachiller	224	473	262	509	595	782	5
con-	265	473	283	509	595	782	5
cluidos).	54	484	90	521	595	782	5
Escala	65	496	94	532	595	782	5
de	96	496	106	532	595	782	5
Estilos	109	496	137	532	595	782	5
de	140	496	150	532	595	782	5
Socialización	153	496	209	532	595	782	5
Parental	212	496	248	532	595	782	5
en	251	496	261	532	595	782	5
Ado-	263	496	283	532	595	782	5
lescentes	54	508	92	543	595	782	5
-ESPA29-	96	508	137	543	595	782	5
de	141	507	151	543	595	782	5
Musitu	155	507	185	543	595	782	5
y	189	507	194	543	595	782	5
García	198	507	226	543	595	782	5
(2001).	231	507	261	543	595	782	5
Este	265	507	284	543	595	782	5
instrumento	54	518	104	555	595	782	5
está	107	518	123	555	595	782	5
compuesto	127	518	172	555	595	782	5
por	175	518	189	555	595	782	5
232	192	518	208	555	595	782	5
ítems	211	518	234	555	595	782	5
que	237	518	252	555	595	782	5
permi-	255	518	283	555	595	782	5
ten	54	530	67	566	595	782	5
evaluar	71	530	102	566	595	782	5
los	106	530	119	566	595	782	5
estilos	123	530	150	566	595	782	5
de	154	530	164	566	595	782	5
socialización	169	530	224	566	595	782	5
familiar.	228	530	263	566	595	782	5
Los	268	530	284	566	595	782	5
adolescentes	54	541	107	578	595	782	5
valoran	110	541	142	578	595	782	5
la	145	541	153	578	595	782	5
actuación	156	541	196	578	595	782	5
de	199	541	209	578	595	782	5
sus	212	541	226	578	595	782	5
padres	229	541	257	578	595	782	5
en	260	541	270	578	595	782	5
29	273	541	284	578	595	782	5
situaciones	54	552	101	589	595	782	5
representativas	104	552	167	589	595	782	5
de	171	552	181	589	595	782	5
la	185	552	193	589	595	782	5
vida	196	552	215	589	595	782	5
cotidiana	218	552	257	589	595	782	5
fami-	261	552	283	589	595	782	5
liar	54	564	68	600	595	782	5
en	71	564	81	600	595	782	5
la	84	564	92	600	595	782	5
cultura	95	564	124	600	595	782	5
occidental:	128	564	174	600	595	782	5
16	177	564	188	600	595	782	5
hacen	191	564	215	600	595	782	5
referencia	219	564	261	600	595	782	5
a	264	564	269	600	595	782	5
las	272	564	284	600	595	782	5
conductas	54	575	96	612	595	782	5
de	101	575	111	612	595	782	5
los	116	575	128	612	595	782	5
hijos	133	575	153	612	595	782	5
que	158	575	173	612	595	782	5
se	178	575	187	612	595	782	5
ajustan	192	575	222	612	595	782	5
a	226	575	231	612	595	782	5
las	236	575	248	612	595	782	5
normas	253	575	283	612	595	782	5
familiares	54	587	96	623	595	782	5
(e.g.,	100	587	121	623	595	782	5
“Si	125	587	139	623	595	782	5
respeto	143	587	173	623	595	782	5
los	177	587	190	623	595	782	5
horarios	194	587	228	623	595	782	5
establecidos	232	587	283	623	595	782	5
en	54	598	64	635	595	782	5
mi	66	598	77	635	595	782	5
casa”)	80	598	106	635	595	782	5
y	109	598	114	635	595	782	5
13	116	598	127	635	595	782	5
referidas	129	598	166	635	595	782	5
a	169	598	173	635	595	782	5
cuando	176	598	206	635	595	782	5
sus	209	598	222	635	595	782	5
conductas	224	598	266	635	595	782	5
son	269	598	284	635	595	782	5
contrarias	54	609	95	646	595	782	5
a	98	609	102	646	595	782	5
dichas	105	609	132	646	595	782	5
normas	134	609	165	646	595	782	5
(e.g.,	167	609	189	646	595	782	5
“Si	191	609	204	646	595	782	5
voy	207	609	223	646	595	782	5
sucio	225	609	247	646	595	782	5
y	250	609	255	646	595	782	5
desas-	257	609	283	646	595	782	5
trado”).	54	621	86	657	595	782	5
Para	89	621	108	657	595	782	5
cada	110	621	130	657	595	782	5
una	132	621	148	657	595	782	5
de	150	621	160	657	595	782	5
estas	163	621	183	657	595	782	5
situaciones,	186	621	235	657	595	782	5
los	238	621	250	657	595	782	5
adoles-	253	621	284	657	595	782	5
centes	54	632	80	669	595	782	5
valoran,	86	632	120	669	595	782	5
con	126	632	142	669	595	782	5
una	148	632	163	669	595	782	5
escala	169	632	195	669	595	782	5
de	201	632	211	669	595	782	5
respuesta	217	632	256	669	595	782	5
de	262	632	272	669	595	782	5
1	278	632	283	669	595	782	5
(“Nunca”)	54	644	98	680	595	782	5
a	100	644	105	680	595	782	5
4	107	644	113	680	595	782	5
(“Siempre”),	115	644	169	680	595	782	5
cómo	172	644	195	680	595	782	5
actúan	198	644	225	680	595	782	5
sus	228	644	241	680	595	782	5
padres	244	644	271	680	595	782	5
en	274	644	283	680	595	782	5
términos	54	655	91	692	595	782	5
de	94	655	104	692	595	782	5
afecto	107	656	132	691	595	782	5
(“Me	136	655	158	692	595	782	5
muestra	161	655	194	692	595	782	5
cariño”)	197	655	232	692	595	782	5
e	235	655	239	692	595	782	5
indiferen-	242	656	283	691	595	782	5
cia	54	667	67	703	595	782	5
(“Se	70	666	88	703	595	782	5
muestra	91	666	124	703	595	782	5
indiferente”)	127	666	181	703	595	782	5
ante	184	666	201	703	595	782	5
los	204	666	216	703	595	782	5
comportamien-	219	666	284	703	595	782	5
tos	54	678	66	714	595	782	5
ajustados;	68	678	110	714	595	782	5
y	113	678	118	714	595	782	5
en	120	678	130	714	595	782	5
términos	133	678	169	714	595	782	5
de	172	678	181	714	595	782	5
diálogo	184	679	216	714	595	782	5
(“Habla	218	678	251	714	595	782	5
conmi-	254	678	283	714	595	782	5
go”),	54	689	75	726	595	782	5
displicencia	81	690	131	725	595	782	5
(“Le	137	689	156	726	595	782	5
da	162	689	172	726	595	782	5
igual”),	177	689	209	726	595	782	5
coerción	215	690	251	725	595	782	5
verbal	257	690	283	725	595	782	5
Copyright	54	728	86	756	595	782	5
2010	89	728	105	756	595	782	5
by	107	728	115	756	595	782	5
the	117	728	127	756	595	782	5
Colegio	129	728	154	756	595	782	5
Oficial	156	728	179	756	595	782	5
de	181	728	188	756	595	782	5
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	5
de	227	728	235	756	595	782	5
Madrid	237	728	261	756	595	782	5
ISSN:	54	738	73	766	595	782	5
1132-0559	76	738	110	766	595	782	5
-	112	738	115	766	595	782	5
DOI:	117	738	133	766	595	782	5
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	5
269	523	6	541	47	595	782	5
(“Me	312	39	334	76	595	782	5
riñe”),	338	39	365	76	595	782	5
coerción	368	40	405	76	595	782	5
física	408	40	431	76	595	782	5
(“Me	435	39	457	76	595	782	5
pega”)	461	39	489	76	595	782	5
y	492	39	498	76	595	782	5
privación	501	40	541	76	595	782	5
(“Me	312	51	334	87	595	782	5
priva	336	51	358	87	595	782	5
de	360	51	370	87	595	782	5
algo”)	372	51	399	87	595	782	5
ante	401	51	418	87	595	782	5
los	421	51	433	87	595	782	5
comportamientos	435	51	508	87	595	782	5
no	511	51	521	87	595	782	5
ade-	523	51	541	87	595	782	5
cuados	312	62	341	99	595	782	5
a	344	62	349	99	595	782	5
la	353	62	360	99	595	782	5
norma.	364	62	393	99	595	782	5
Con	397	62	414	99	595	782	5
estas	418	62	438	99	595	782	5
valoraciones	442	62	495	99	595	782	5
se	498	62	507	99	595	782	5
obtiene	511	62	541	99	595	782	5
una	312	74	327	110	595	782	5
medida	331	74	362	110	595	782	5
global	365	74	391	110	595	782	5
en	395	74	405	110	595	782	5
las	409	74	420	110	595	782	5
dimensiones	424	74	476	110	595	782	5
del	480	74	493	110	595	782	5
modelo	496	74	528	110	595	782	5
de	532	74	541	110	595	782	5
socialización:	312	85	370	122	595	782	5
Aceptación/Implicación	377	86	478	121	595	782	5
y	484	85	490	122	595	782	5
Severidad/	496	86	541	121	595	782	5
Imposición.	312	97	361	133	595	782	5
A	363	96	371	133	595	782	5
partir	372	96	395	133	595	782	5
de	398	96	407	133	595	782	5
estas	410	96	430	133	595	782	5
puntuaciones	433	96	488	133	595	782	5
se	491	96	499	133	595	782	5
tipifica	502	96	531	133	595	782	5
el	534	96	541	133	595	782	5
estilo	312	108	335	144	595	782	5
de	341	108	351	144	595	782	5
socialización	357	108	412	144	595	782	5
parental	419	108	452	144	595	782	5
como	459	108	482	144	595	782	5
autorizativo,	489	108	541	144	595	782	5
indulgente,	312	119	359	156	595	782	5
autoritario	362	119	405	156	595	782	5
y	408	119	414	156	595	782	5
negligente.	416	119	463	156	595	782	5
Su	323	131	334	167	595	782	5
estructura	337	131	379	167	595	782	5
factorial	382	131	417	167	595	782	5
se	419	131	428	167	595	782	5
ha	431	131	441	167	595	782	5
confirmado	444	131	492	167	595	782	5
en	495	131	505	167	595	782	5
diferen-	508	131	541	167	595	782	5
tes	312	142	323	179	595	782	5
estudios	330	142	364	179	595	782	5
(Martínez,	371	142	415	179	595	782	5
Musitu,	421	142	453	179	595	782	5
García	460	142	488	179	595	782	5
y	494	142	499	179	595	782	5
Camino,	506	142	541	179	595	782	5
2003;	312	153	336	190	595	782	5
Musitu	339	153	368	190	595	782	5
y	371	153	377	190	595	782	5
García,	380	153	410	190	595	782	5
2001),	413	153	440	190	595	782	5
así	443	153	455	190	595	782	5
como	458	153	481	190	595	782	5
la	484	153	492	190	595	782	5
ortogonali-	495	153	541	190	595	782	5
dad	312	165	327	201	595	782	5
de	331	165	341	201	595	782	5
las	345	165	357	201	595	782	5
dos	361	165	376	201	595	782	5
dimensiones	380	165	432	201	595	782	5
principales	436	165	483	201	595	782	5
(Lim	487	165	508	201	595	782	5
y	512	165	517	201	595	782	5
Lim,	521	165	541	201	595	782	5
2003,	312	176	335	213	595	782	5
p.	338	176	346	213	595	782	5
21;	348	176	361	213	595	782	5
Musitu	364	176	393	213	595	782	5
y	396	176	401	213	595	782	5
García,	403	176	434	213	595	782	5
2001).	436	176	463	213	595	782	5
El	466	176	475	213	595	782	5
coeficiente	477	176	523	213	595	782	5
alfa	526	176	541	213	595	782	5
de	312	188	322	224	595	782	5
las	334	188	346	224	595	782	5
dos	357	188	372	224	595	782	5
dimensiones	384	188	438	224	595	782	5
principales	450	188	498	224	595	782	5
fueron:	510	188	541	224	595	782	5
aceptación/implicación,	312	199	413	236	595	782	5
0,967;	420	199	447	236	595	782	5
y	453	199	459	236	595	782	5
severidad/imposi-	465	199	541	236	595	782	5
ción,	312	210	333	247	595	782	5
0,948.	335	210	361	247	595	782	5
En	363	210	375	247	595	782	5
las	377	210	389	247	595	782	5
siete	391	210	410	247	595	782	5
subescalas:	413	210	460	247	595	782	5
afecto,	462	210	491	247	595	782	5
0,950;	493	210	519	247	595	782	5
indi-	522	210	541	247	595	782	5
ferencia,	312	222	348	258	595	782	5
0,936;	354	222	380	258	595	782	5
diálogo,	385	222	420	258	595	782	5
0,950;	425	222	451	258	595	782	5
displicencia,	457	222	510	258	595	782	5
0,900;	515	222	541	258	595	782	5
coerción	312	233	348	270	595	782	5
verbal,	351	233	380	270	595	782	5
0,937;	382	233	409	270	595	782	5
coerción	412	233	448	270	595	782	5
física,	451	233	476	270	595	782	5
0,927;	479	233	506	270	595	782	5
y	508	233	514	270	595	782	5
priva-	516	233	541	270	595	782	5
ción,	312	245	333	281	595	782	5
0,941.	335	245	362	281	595	782	5
Percepción	323	257	371	292	595	782	5
de	374	257	384	292	595	782	5
riesgo	387	257	413	292	595	782	5
en	416	257	426	292	595	782	5
el	430	257	437	292	595	782	5
barrio.	440	257	470	292	595	782	5
El	473	256	482	293	595	782	5
acercamiento	485	256	541	293	595	782	5
que	312	267	327	304	595	782	5
utilizamos	330	267	374	304	595	782	5
para	377	267	395	304	595	782	5
la	398	267	406	304	595	782	5
medida	409	267	440	304	595	782	5
del	443	267	456	304	595	782	5
nivel	459	267	480	304	595	782	5
de	483	267	493	304	595	782	5
riesgo	496	267	521	304	595	782	5
per-	525	267	541	304	595	782	5
cibido	312	279	338	315	595	782	5
en	341	279	351	315	595	782	5
el	354	279	362	315	595	782	5
barrio	365	279	390	315	595	782	5
se	393	279	401	315	595	782	5
basa	404	279	423	315	595	782	5
en	426	279	436	315	595	782	5
los	439	279	451	315	595	782	5
informes	454	279	492	315	595	782	5
de	495	279	505	315	595	782	5
los	508	279	520	315	595	782	5
resi-	523	279	541	315	595	782	5
dentes	312	290	339	327	595	782	5
y,	342	290	349	327	595	782	5
por	353	290	367	327	595	782	5
tanto,	370	290	394	327	595	782	5
se	397	290	406	327	595	782	5
refiere	410	290	437	327	595	782	5
al	441	290	448	327	595	782	5
desorden	452	290	490	327	595	782	5
percibido	493	290	533	327	595	782	5
o	536	290	541	327	595	782	5
informado	312	302	356	338	595	782	5
por	358	302	372	338	595	782	5
los	375	302	388	338	595	782	5
participantes	391	302	444	338	595	782	5
(ver	447	302	464	338	595	782	5
Gracia	467	302	495	338	595	782	5
y	498	302	503	338	595	782	5
Herrero,	506	302	541	338	595	782	5
2006,	312	313	335	350	595	782	5
2007;	341	313	365	350	595	782	5
Herrero	370	313	403	350	595	782	5
y	408	313	413	350	595	782	5
Gracia,	418	313	449	350	595	782	5
2005;	454	313	478	350	595	782	5
Ross	483	313	504	350	595	782	5
y	509	313	514	350	595	782	5
Jang,	520	313	541	350	595	782	5
2000,	312	324	335	361	595	782	5
para	338	324	356	361	595	782	5
un	358	324	369	361	595	782	5
acercamiento	371	324	427	361	595	782	5
similar).	430	324	465	361	595	782	5
Para	467	324	486	361	595	782	5
la	488	324	496	361	595	782	5
medida	498	324	529	361	595	782	5
de	532	324	541	361	595	782	5
esta	312	336	328	372	595	782	5
variable	333	336	367	372	595	782	5
se	372	336	380	372	595	782	5
adaptó	385	336	413	372	595	782	5
la	418	336	426	372	595	782	5
escala	431	336	456	372	595	782	5
de	461	336	471	372	595	782	5
violencia	476	336	514	372	595	782	5
en	519	336	529	372	595	782	5
el	534	336	541	372	595	782	5
barrio	312	347	337	384	595	782	5
de	340	347	350	384	595	782	5
Sampson	352	347	391	384	595	782	5
et	394	347	401	384	595	782	5
al.	404	347	414	384	595	782	5
(1997).	417	347	448	384	595	782	5
En	451	347	462	384	595	782	5
esta	465	347	482	384	595	782	5
escala	484	347	510	384	595	782	5
se	513	347	522	384	595	782	5
pre-	525	347	541	384	595	782	5
gunta	312	359	335	395	595	782	5
si	338	359	345	395	595	782	5
en	348	359	358	395	595	782	5
los	360	359	373	395	595	782	5
últimos	375	359	407	395	595	782	5
seis	410	359	425	395	595	782	5
meses	428	359	454	395	595	782	5
se	457	359	465	395	595	782	5
han	468	359	483	395	595	782	5
producido	486	359	529	395	595	782	5
en	532	359	541	395	595	782	5
el	312	370	319	407	595	782	5
barrio	323	370	348	407	595	782	5
de	352	370	362	407	595	782	5
residencia	365	370	408	407	595	782	5
alguna	412	370	440	407	595	782	5
de	443	370	453	407	595	782	5
las	457	370	469	407	595	782	5
siguientes	472	370	514	407	595	782	5
situa-	518	370	541	407	595	782	5
ciones:	312	381	342	418	595	782	5
peleas	345	381	372	418	595	782	5
con	376	381	391	418	595	782	5
armas,	395	381	422	418	595	782	5
discusiones	426	381	475	418	595	782	5
violentas	479	381	517	418	595	782	5
entre	520	381	541	418	595	782	5
vecinos,	312	393	347	429	595	782	5
peleas	352	393	378	429	595	782	5
entre	383	393	404	429	595	782	5
bandas,	409	393	441	429	595	782	5
agresiones	446	393	490	429	595	782	5
sexuales	496	393	531	429	595	782	5
o	536	393	541	429	595	782	5
violaciones,	312	404	362	441	595	782	5
y	365	404	370	441	595	782	5
robos	373	404	397	441	595	782	5
o	400	404	405	441	595	782	5
asaltos	408	404	437	441	595	782	5
a	440	404	444	441	595	782	5
casas.	447	404	472	441	595	782	5
La	475	404	486	441	595	782	5
presencia	489	404	529	441	595	782	5
de	532	404	541	441	595	782	5
cada	312	416	331	452	595	782	5
una	336	416	351	452	595	782	5
de	356	416	366	452	595	782	5
esas	371	416	389	452	595	782	5
situaciones	394	416	441	452	595	782	5
se	446	416	454	452	595	782	5
suma	460	416	482	452	595	782	5
para	487	416	505	452	595	782	5
obtener	510	416	541	452	595	782	5
una	312	427	327	464	595	782	5
puntuación	332	427	379	464	595	782	5
global	384	427	410	464	595	782	5
de	416	427	425	464	595	782	5
violencia	431	427	469	464	595	782	5
percibida	474	427	514	464	595	782	5
en	519	427	529	464	595	782	5
el	534	427	541	464	595	782	5
barrio	312	438	337	475	595	782	5
con	340	438	355	475	595	782	5
un	358	438	368	475	595	782	5
rango	371	438	395	475	595	782	5
de	397	438	407	475	595	782	5
0	410	438	415	475	595	782	5
a	418	438	423	475	595	782	5
5.	425	438	433	475	595	782	5
El	436	438	445	475	595	782	5
coeficiente	448	438	494	475	595	782	5
alfa	497	438	513	475	595	782	5
fue	515	438	529	475	595	782	5
de	532	438	541	475	595	782	5
0,711.	312	450	338	486	595	782	5
Los	323	461	339	498	595	782	5
problemas	341	462	385	497	595	782	5
de	388	462	398	497	595	782	5
conducta	400	462	439	497	595	782	5
se	441	461	450	498	595	782	5
evaluaron	453	461	494	498	595	782	5
a	497	461	501	498	595	782	5
través	504	461	529	498	595	782	5
de	532	461	541	498	595	782	5
tres	312	473	327	509	595	782	5
índices:	330	473	363	509	595	782	5
conducta	366	473	404	509	595	782	5
escolar	407	473	437	509	595	782	5
disruptiva,	440	473	485	509	595	782	5
delincuencia	488	473	541	509	595	782	5
y	312	484	317	521	595	782	5
consumo	324	484	362	521	595	782	5
de	368	484	378	521	595	782	5
sustancias	385	484	427	521	595	782	5
(tabaco	434	484	465	521	595	782	5
y	471	484	476	521	595	782	5
otras	483	484	503	521	595	782	5
drogas)	510	484	541	521	595	782	5
(Lambort	312	495	351	532	595	782	5
et	355	495	362	532	595	782	5
al.,	365	495	378	532	595	782	5
1991).	381	495	408	532	595	782	5
La	411	495	423	532	595	782	5
conducta	426	495	464	532	595	782	5
escolar	467	495	496	532	595	782	5
disruptiva	499	495	541	532	595	782	5
se	312	507	321	543	595	782	5
midió	324	507	349	543	595	782	5
con	352	507	367	543	595	782	5
cinco	371	507	394	543	595	782	5
elementos,	397	507	442	543	595	782	5
con	446	507	461	543	595	782	5
una	464	507	480	543	595	782	5
escala	483	507	509	543	595	782	5
de	512	507	522	543	595	782	5
res-	526	507	541	543	595	782	5
puesta	312	518	339	555	595	782	5
de	342	518	352	555	595	782	5
1	356	518	361	555	595	782	5
(“Nunca”)	365	518	409	555	595	782	5
a	413	518	417	555	595	782	5
3	421	518	426	555	595	782	5
(“Dos	430	518	455	555	595	782	5
o	459	518	464	555	595	782	5
más	468	518	485	555	595	782	5
veces”),	488	518	523	555	595	782	5
que	526	518	541	555	595	782	5
indicaban	312	530	353	566	595	782	5
gamberradas	357	530	411	566	595	782	5
en	415	530	425	566	595	782	5
el	430	530	438	566	595	782	5
colegio	442	530	473	566	595	782	5
(e.g.,	478	530	499	566	595	782	5
“Pegar	504	530	532	566	595	782	5
a	537	530	541	566	595	782	5
alguien	312	541	343	578	595	782	5
o	346	541	351	578	595	782	5
participar	354	541	395	578	595	782	5
en	398	541	408	578	595	782	5
peleas	411	541	437	578	595	782	5
dentro	440	541	467	578	595	782	5
del	470	541	483	578	595	782	5
colegio/insti-	486	541	541	578	595	782	5
tuto”).	312	552	339	589	595	782	5
La	342	552	354	589	595	782	5
delincuencia,	357	552	413	589	595	782	5
con	416	552	431	589	595	782	5
ocho	435	552	455	589	595	782	5
elementos,	459	552	504	589	595	782	5
con	508	552	523	589	595	782	5
una	526	552	541	589	595	782	5
escala	312	564	337	600	595	782	5
de	340	564	350	600	595	782	5
respuesta	352	564	391	600	595	782	5
igual	394	564	415	600	595	782	5
a	417	564	422	600	595	782	5
la	425	564	432	600	595	782	5
anterior	435	564	467	600	595	782	5
(de	470	564	483	600	595	782	5
1,	486	564	494	600	595	782	5
nunca,	496	564	524	600	595	782	5
a	526	564	531	600	595	782	5
3,	534	564	541	600	595	782	5
dos	312	575	326	612	595	782	5
o	330	575	335	612	595	782	5
más	339	575	356	612	595	782	5
veces),	360	575	389	612	595	782	5
que	393	575	408	612	595	782	5
implicaban	412	575	458	612	595	782	5
hechos	462	575	491	612	595	782	5
pre-delicti-	495	575	541	612	595	782	5
vos	312	587	326	623	595	782	5
o	330	587	336	623	595	782	5
delictivos	339	587	380	623	595	782	5
(e.g.,	384	587	405	623	595	782	5
“Dañar	409	587	440	623	595	782	5
inmobiliario	443	587	495	623	595	782	5
público”).	499	587	541	623	595	782	5
Por	312	598	326	635	595	782	5
último,	330	598	360	635	595	782	5
el	363	598	371	635	595	782	5
consumo	374	598	412	635	595	782	5
de	416	598	426	635	595	782	5
sustancias,	429	598	474	635	595	782	5
con	478	598	493	635	595	782	5
cuatro	496	598	522	635	595	782	5
ele-	526	598	541	635	595	782	5
mentos,	312	609	345	646	595	782	5
con	348	609	363	646	595	782	5
una	366	609	381	646	595	782	5
escala	384	609	409	646	595	782	5
de	412	609	422	646	595	782	5
respuesta	425	609	464	646	595	782	5
de	467	609	477	646	595	782	5
1	479	609	485	646	595	782	5
(“Nada”)	487	609	526	646	595	782	5
a	529	609	533	646	595	782	5
4	536	609	541	646	595	782	5
(“Mucho”),	312	621	360	657	595	782	5
que	363	621	379	657	595	782	5
valoraban	381	621	423	657	595	782	5
la	426	621	433	657	595	782	5
cantidad	436	621	472	657	595	782	5
de	475	621	485	657	595	782	5
tabaco,	488	621	518	657	595	782	5
alco-	520	621	541	657	595	782	5
hol,	312	632	328	669	595	782	5
marihuana	332	632	376	669	595	782	5
y	381	632	386	669	595	782	5
otras	390	632	410	669	595	782	5
sustancias	415	632	457	669	595	782	5
que	461	632	477	669	595	782	5
el	481	632	488	669	595	782	5
adolescente	492	632	541	669	595	782	5
había	312	644	335	680	595	782	5
consumido	337	644	384	680	595	782	5
en	386	644	396	680	595	782	5
las	399	644	411	680	595	782	5
últimas	414	644	445	680	595	782	5
semanas	448	644	483	680	595	782	5
(e.g.,	486	644	508	680	595	782	5
“En	511	644	527	680	595	782	5
las	530	644	541	680	595	782	5
últimas	312	655	343	692	595	782	5
semanas	349	655	384	692	595	782	5
¿has	390	655	409	692	595	782	5
consumido	414	655	460	692	595	782	5
bebidas	466	655	498	692	595	782	5
alcohóli-	504	655	541	692	595	782	5
cas?”).	312	666	341	703	595	782	5
Los	343	666	359	703	595	782	5
coeficientes	361	666	411	703	595	782	5
alfa	414	666	429	703	595	782	5
de	432	666	442	703	595	782	5
las	444	666	456	703	595	782	5
escalas	458	666	488	703	595	782	5
fueron:	490	666	520	703	595	782	5
con-	523	666	541	703	595	782	5
ducta	312	678	335	714	595	782	5
escolar	338	678	367	714	595	782	5
disruptiva,	370	678	415	714	595	782	5
0,604;	418	678	445	714	595	782	5
delincuencia,	448	678	503	714	595	782	5
0,749;	507	678	533	714	595	782	5
y	536	678	541	714	595	782	5
consumo	312	689	350	726	595	782	5
de	353	689	363	726	595	782	5
sustancias,	365	689	411	726	595	782	5
0,745.	414	689	440	726	595	782	5
Intervención	463	728	503	756	595	782	5
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	5
Vol.	436	738	449	766	595	782	5
19,	451	738	461	766	595	782	5
n.	463	738	469	766	595	782	5
3,	471	738	477	766	595	782	5
2010	479	738	495	766	595	782	5
-	498	738	500	766	595	782	5
pp.	503	738	513	766	595	782	5
265-278	515	738	541	766	595	782	5
270	54	6	72	47	595	782	6
B	216	16	221	44	595	782	6
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	6
,	243	16	245	44	595	782	6
S	247	16	252	44	595	782	6
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	6
Y	297	21	301	42	595	782	6
P	303	16	307	44	595	782	6
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	6
DE	342	21	350	42	595	782	6
C	352	16	358	44	595	782	6
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	6
Análisis	54	39	89	76	595	782	6
de	92	39	102	76	595	782	6
datos	105	39	127	76	595	782	6
e	35	51	40	87	595	782	6
m	36	51	44	87	595	782	6
n	36	51	41	87	595	782	6
o	36	51	41	87	595	782	6
d	36	51	41	87	595	782	6
i	36	51	39	87	595	782	6
a	36	51	41	87	595	782	6
r	36	51	40	87	595	782	6
p	37	51	42	87	595	782	6
n	37	51	42	87	595	782	6
e	37	51	42	87	595	782	6
s	37	51	41	87	595	782	6
o	38	51	43	87	595	782	6
l	38	51	41	87	595	782	6
t	38	51	41	87	595	782	6
a	38	51	42	87	595	782	6
f	38	51	41	87	595	782	6
m	38	51	46	87	595	782	6
z	38	51	43	87	595	782	6
r	38	51	42	87	595	782	6
p	38	51	44	87	595	782	6
ó	38	51	44	87	595	782	6
s	39	51	43	87	595	782	6
l	39	51	42	87	595	782	6
L	39	51	45	87	595	782	6
e	39	51	44	87	595	782	6
b	39	51	44	87	595	782	6
d	39	51	44	87	595	782	6
5	39	51	44	87	595	782	6
c	39	51	44	87	595	782	6
z	39	51	44	87	595	782	6
y	39	51	44	87	595	782	6
i	39	51	42	87	595	782	6
a	39	51	44	87	595	782	6
n	39	51	45	87	595	782	6
m	39	51	48	87	595	782	6
o	39	51	45	87	595	782	6
u	40	51	45	87	595	782	6
ó	40	51	45	87	595	782	6
g	40	51	45	87	595	782	6
e	40	51	45	87	595	782	6
r	40	51	43	87	595	782	6
l	40	51	43	87	595	782	6
0	40	51	45	87	595	782	6
c	40	51	45	87	595	782	6
p	40	51	46	87	595	782	6
i	40	51	43	87	595	782	6
d	40	51	46	87	595	782	6
a	41	51	45	87	595	782	6
o	41	51	46	87	595	782	6
s	41	51	45	87	595	782	6
n	41	51	46	87	595	782	6
g	41	51	46	87	595	782	6
r	41	51	45	87	595	782	6
j	41	51	44	87	595	782	6
t	41	51	44	87	595	782	6
e	41	51	46	87	595	782	6
)	41	51	45	87	595	782	6
m	41	51	50	87	595	782	6
l	41	51	44	87	595	782	6
(	42	51	45	87	595	782	6
c	42	51	46	87	595	782	6
.	42	51	44	87	595	782	6
a	42	51	47	87	595	782	6
n	42	51	47	87	595	782	6
o	42	51	47	87	595	782	6
i	42	51	45	87	595	782	6
s	42	51	46	87	595	782	6
e	42	51	47	87	595	782	6
t	42	51	45	87	595	782	6
r	43	51	46	87	595	782	6
d	43	51	48	87	595	782	6
n	43	51	48	87	595	782	6
m	43	51	51	87	595	782	6
b	43	51	48	87	595	782	6
o	43	51	48	87	595	782	6
i	43	51	46	87	595	782	6
u	43	51	49	87	595	782	6
s	43	51	48	87	595	782	6
a	43	51	48	87	595	782	6
v	43	51	49	87	595	782	6
g	44	51	49	87	595	782	6
e	44	51	49	87	595	782	6
t	44	51	47	87	595	782	6
n	44	51	49	87	595	782	6
o	44	51	50	87	595	782	6
r	44	51	48	87	595	782	6
l	44	51	47	87	595	782	6
s	45	51	49	87	595	782	6
i	45	51	48	87	595	782	6
z	45	51	49	87	595	782	6
c	45	51	50	87	595	782	6
a	45	51	50	87	595	782	6
e	45	51	50	87	595	782	6
d	45	51	51	87	595	782	6
n	45	51	51	87	595	782	6
o	45	51	51	87	595	782	6
u	46	51	51	87	595	782	6
l	46	51	49	87	595	782	6
,	46	51	48	87	595	782	6
r	46	51	49	87	595	782	6
t	46	51	49	87	595	782	6
i	46	51	49	87	595	782	6
m	46	51	55	87	595	782	6
e	46	51	51	87	595	782	6
c	47	51	51	87	595	782	6
p	47	51	52	87	595	782	6
a	47	51	51	87	595	782	6
u	47	51	52	87	595	782	6
v	47	51	52	87	595	782	6
d	47	51	52	87	595	782	6
s	47	51	51	87	595	782	6
n	47	51	53	87	595	782	6
t	47	51	50	87	595	782	6
o	47	51	53	87	595	782	6
i	48	51	50	87	595	782	6
m	48	51	56	87	595	782	6
en	48	51	58	87	595	782	6
e	48	51	52	87	595	782	6
l	48	51	51	87	595	782	6
a	48	51	53	87	595	782	6
d	48	51	53	87	595	782	6
r	48	51	52	87	595	782	6
f	48	51	52	87	595	782	6
p	48	51	54	87	595	782	6
n	49	51	54	87	595	782	6
i	49	51	52	87	595	782	6
o	49	51	54	87	595	782	6
s	49	51	53	87	595	782	6
g	49	51	54	87	595	782	6
e	49	51	54	87	595	782	6
c	49	51	54	87	595	782	6
,	49	51	52	87	595	782	6
t	49	51	52	87	595	782	6
a	49	51	54	87	595	782	6
e	50	51	55	87	595	782	6
s	50	51	54	87	595	782	6
i	50	51	53	87	595	782	6
o	50	51	55	87	595	782	6
d	50	51	55	87	595	782	6
l	50	51	53	87	595	782	6
a	50	51	55	87	595	782	6
r	50	51	54	87	595	782	6
ó	50	51	56	87	595	782	6
z	51	51	55	87	595	782	6
t	51	51	54	87	595	782	6
e	51	51	56	87	595	782	6
s	51	51	55	87	595	782	6
n	51	51	56	87	595	782	6
b	51	51	56	87	595	782	6
,	51	51	54	87	595	782	6
g	51	51	57	87	595	782	6
c	51	51	56	87	595	782	6
p	51	51	57	87	595	782	6
l	51	51	54	87	595	782	6
d	52	51	57	87	595	782	6
o	52	51	57	87	595	782	6
i	52	51	55	87	595	782	6
a	52	51	56	87	595	782	6
u	52	51	57	87	595	782	6
t	52	51	55	87	595	782	6
e	52	51	57	87	595	782	6
á	52	51	57	87	595	782	6
.	52	51	55	87	595	782	6
s	53	51	57	87	595	782	6
n	53	51	58	87	595	782	6
l	53	51	56	87	595	782	6
r	53	51	56	87	595	782	6
a	53	51	57	87	595	782	6
x	53	51	58	87	595	782	6
A	53	51	60	87	595	782	6
i	53	51	56	87	595	782	6
d	53	51	58	87	595	782	6
y	53	51	59	87	595	782	6
t	53	51	56	87	595	782	6
,	53	51	56	87	595	782	6
e	54	51	58	87	595	782	6
o	54	51	59	87	595	782	6
c	54	51	58	87	595	782	6
a	54	51	59	87	595	782	6
r	54	51	57	87	595	782	6
m	54	51	62	87	595	782	6
i	54	51	57	87	595	782	6
s	54	51	58	87	595	782	6
t	55	51	58	87	595	782	6
l	55	51	58	87	595	782	6
e	55	51	60	87	595	782	6
á	58	51	63	87	595	782	6
,	58	51	61	87	595	782	6
s	58	51	62	87	595	782	6
e	54	62	59	99	595	782	6
s	54	62	59	99	595	782	6
g	55	62	60	99	595	782	6
d	55	62	60	99	595	782	6
u	55	62	60	99	595	782	6
a	55	62	60	99	595	782	6
v	56	62	61	99	595	782	6
e	56	62	60	99	595	782	6
b	56	62	61	99	595	782	6
ú	56	62	61	99	595	782	6
n	56	62	62	99	595	782	6
r	57	62	60	99	595	782	6
s	57	62	61	99	595	782	6
i	57	62	60	99	595	782	6
a	57	62	61	99	595	782	6
m	57	62	65	99	595	782	6
l	57	62	60	99	595	782	6
o	57	62	62	99	595	782	6
e	57	62	62	99	595	782	6
j	57	62	60	99	595	782	6
t	58	62	61	99	595	782	6
r	58	62	61	99	595	782	6
s	58	62	62	99	595	782	6
l	58	62	61	99	595	782	6
za	59	62	64	99	595	782	6
p	60	62	65	99	595	782	6
r	60	62	64	99	595	782	6
n	60	62	66	99	595	782	6
d	60	62	66	99	595	782	6
i	60	62	63	99	595	782	6
o	61	62	66	99	595	782	6
a	61	62	66	99	595	782	6
c	61	62	66	99	595	782	6
e	61	62	66	99	595	782	6
l	62	62	64	99	595	782	6
r	62	62	65	99	595	782	6
f	62	62	66	99	595	782	6
g	62	62	67	99	595	782	6
q	62	62	67	99	595	782	6
s	63	62	67	99	595	782	6
i	63	62	65	99	595	782	6
a	63	62	67	99	595	782	6
á	63	62	67	99	595	782	6
v	63	62	68	99	595	782	6
u	63	62	68	99	595	782	6
e	63	62	68	99	595	782	6
b	63	62	68	99	595	782	6
f	63	62	67	99	595	782	6
r	63	62	67	99	595	782	6
s	64	62	68	99	595	782	6
i	64	62	67	99	595	782	6
a	64	62	68	99	595	782	6
t	64	62	67	99	595	782	6
l	64	62	67	99	595	782	6
r	64	62	68	99	595	782	6
d	64	62	70	99	595	782	6
e	65	62	69	99	595	782	6
Para	65	62	84	99	595	782	6
y	65	62	70	99	595	782	6
a	65	62	70	99	595	782	6
c	65	62	70	99	595	782	6
s	65	62	69	99	595	782	6
q	65	62	71	99	595	782	6
l	66	62	69	99	595	782	6
ue	67	62	72	99	595	782	6
el	88	62	96	99	595	782	6
análisis	101	62	132	99	595	782	6
de	137	62	146	99	595	782	6
las	151	62	163	99	595	782	6
relaciones	167	62	210	99	595	782	6
entre	214	62	235	99	595	782	6
los	240	62	252	99	595	782	6
estilos	257	62	284	99	595	782	6
parentales	54	74	96	110	595	782	6
de	99	74	109	110	595	782	6
socialización	111	74	166	110	595	782	6
y	168	74	174	110	595	782	6
los	176	74	188	110	595	782	6
problemas	191	74	234	110	595	782	6
conductua-	237	74	284	110	595	782	6
les	54	85	66	122	595	782	6
evaluados,	70	85	114	122	595	782	6
es	118	85	127	122	595	782	6
necesario,	131	85	174	122	595	782	6
en	178	85	188	122	595	782	6
primer	192	85	220	122	595	782	6
lugar,	224	85	248	122	595	782	6
obtener	252	85	284	122	595	782	6
las	54	96	66	133	595	782	6
medidas	69	96	104	133	595	782	6
globales	107	96	142	133	595	782	6
en	145	96	155	133	595	782	6
las	158	96	169	133	595	782	6
dos	172	96	187	133	595	782	6
dimensiones	190	96	243	133	595	782	6
principa-	246	96	284	133	595	782	6
les	54	108	66	144	595	782	6
del	68	108	81	144	595	782	6
modelo	83	108	115	144	595	782	6
de	117	108	127	144	595	782	6
socialización.	130	108	187	144	595	782	6
A	189	108	197	144	595	782	6
partir	198	108	221	144	595	782	6
de	224	108	234	144	595	782	6
estas	236	108	257	144	595	782	6
medi-	259	108	283	144	595	782	6
das	54	119	68	156	595	782	6
se	71	119	80	156	595	782	6
tipifica	83	119	113	156	595	782	6
el	116	119	123	156	595	782	6
estilo	126	119	149	156	595	782	6
de	152	119	162	156	595	782	6
socialización	165	119	220	156	595	782	6
parental	223	119	257	156	595	782	6
como	260	119	284	156	595	782	6
autorizativo,	54	131	107	167	595	782	6
indulgente,	110	131	157	167	595	782	6
autoritario	161	131	205	167	595	782	6
o	209	131	214	167	595	782	6
negligente.	218	131	264	167	595	782	6
Los	268	131	284	167	595	782	6
estilos	54	142	81	179	595	782	6
se	83	142	92	179	595	782	6
definieron	94	142	138	179	595	782	6
partiendo	140	142	180	179	595	782	6
la	182	142	190	179	595	782	6
muestra	192	142	225	179	595	782	6
por	228	142	242	179	595	782	6
la	244	142	252	179	595	782	6
media-	254	142	284	179	595	782	6
na	54	153	64	190	595	782	6
(percentil	67	153	108	190	595	782	6
50)	111	153	125	190	595	782	6
en	129	153	139	190	595	782	6
cada	143	153	162	190	595	782	6
eje	166	153	178	190	595	782	6
del	182	153	194	190	595	782	6
modelo	198	153	230	190	595	782	6
bidimensio-	233	153	284	190	595	782	6
nal,	54	165	69	201	595	782	6
teniendo	72	165	108	201	595	782	6
en	110	165	120	201	595	782	6
cuenta	122	165	150	201	595	782	6
además,	152	165	186	201	595	782	6
el	188	165	196	201	595	782	6
sexo	198	165	217	201	595	782	6
y	220	165	225	201	595	782	6
la	227	165	235	201	595	782	6
edad	237	165	257	201	595	782	6
de	259	165	269	201	595	782	6
los	271	165	284	201	595	782	6
participantes;	54	176	110	213	595	782	6
ya	113	176	123	213	595	782	6
que	126	176	141	213	595	782	6
las	143	176	155	213	595	782	6
escalas	158	176	187	213	595	782	6
de	190	176	200	213	595	782	6
las	202	176	214	213	595	782	6
variables	217	176	254	213	595	782	6
que	257	176	272	213	595	782	6
se	275	176	284	213	595	782	6
utilizan	54	188	85	224	595	782	6
para	89	188	107	224	595	782	6
definir	110	188	138	224	595	782	6
los	142	188	154	224	595	782	6
ejes	157	188	174	224	595	782	6
suelen	177	188	204	224	595	782	6
variar	207	188	232	224	595	782	6
según	235	188	260	224	595	782	6
estas	263	188	284	224	595	782	6
variables	54	199	92	236	595	782	6
demográficas	97	199	153	236	595	782	6
(Musitu	158	199	191	236	595	782	6
y	196	199	201	236	595	782	6
García,	206	199	236	236	595	782	6
2001).	241	199	268	236	595	782	6
Se	273	199	284	236	595	782	6
optó	54	210	73	247	595	782	6
por	76	210	90	247	595	782	6
este	93	210	109	247	595	782	6
procedimiento	112	210	173	247	595	782	6
porque	176	210	205	247	595	782	6
el	208	210	216	247	595	782	6
sistema	219	210	250	247	595	782	6
de	254	210	263	247	595	782	6
par-	267	210	283	247	595	782	6
tición	54	222	78	258	595	782	6
por	80	222	94	258	595	782	6
los	97	222	109	258	595	782	6
terciles	112	222	142	258	595	782	6
(percentiles	145	222	194	258	595	782	6
33	197	222	207	258	595	782	6
y	210	222	215	258	595	782	6
66)	218	222	232	258	595	782	6
implica	234	222	266	258	595	782	6
una	268	222	284	258	595	782	6
pérdida	54	233	85	270	595	782	6
de	88	233	98	270	595	782	6
tamaño	100	233	131	270	595	782	6
muestral	133	233	170	270	595	782	6
y,	172	233	179	270	595	782	6
por	182	233	196	270	595	782	6
ende,	198	233	221	270	595	782	6
de	223	233	233	270	595	782	6
la	235	233	243	270	595	782	6
potencia.	245	233	283	270	595	782	6
Existe	54	245	80	281	595	782	6
evidencia	83	245	123	281	595	782	6
de	126	245	136	281	595	782	6
que	139	245	154	281	595	782	6
los	157	245	169	281	595	782	6
resultados	172	245	215	281	595	782	6
que	218	245	233	281	595	782	6
se	236	245	244	281	595	782	6
obtienen	247	245	284	281	595	782	6
dicotomizando	54	256	116	293	595	782	6
la	120	256	128	293	595	782	6
muestra	132	256	165	293	595	782	6
a	169	256	174	293	595	782	6
partir	177	256	200	293	595	782	6
de	204	256	214	293	595	782	6
la	218	256	225	293	595	782	6
mediana	229	256	265	293	595	782	6
son	269	256	283	293	595	782	6
similares	54	267	92	304	595	782	6
a	96	267	101	304	595	782	6
los	105	267	117	304	595	782	6
obtenidos	121	267	162	304	595	782	6
por	166	267	180	304	595	782	6
el	185	267	192	304	595	782	6
sistema	196	267	228	304	595	782	6
de	232	267	242	304	595	782	6
partición	246	267	284	304	595	782	6
por	54	279	68	315	595	782	6
los	71	279	84	315	595	782	6
terciles	87	279	117	315	595	782	6
(véase	121	279	147	315	595	782	6
Chao,	151	279	176	315	595	782	6
2001,	179	279	203	315	595	782	6
p.	206	279	214	315	595	782	6
1836;	217	279	241	315	595	782	6
Kremers,	245	279	284	315	595	782	6
Brug,	54	290	77	327	595	782	6
Vries	82	290	104	327	595	782	6
y	108	290	113	327	595	782	6
Engels,	117	290	149	327	595	782	6
2003,	153	290	177	327	595	782	6
p.	181	290	189	327	595	782	6
46).	193	290	210	327	595	782	6
Ambos	213	290	244	327	595	782	6
sistemas	248	290	283	327	595	782	6
únicamente	54	302	102	338	595	782	6
asumen	106	302	138	338	595	782	6
el	141	302	149	338	595	782	6
supuesto	152	302	189	338	595	782	6
de	192	302	202	338	595	782	6
orden	205	302	229	338	595	782	6
dentro	233	302	259	338	595	782	6
de	263	302	273	338	595	782	6
la	276	302	284	338	595	782	6
muestra	54	313	87	350	595	782	6
analizada	90	313	130	350	595	782	6
(véase	133	313	160	350	595	782	6
Frick,	163	313	188	350	595	782	6
1996),	191	313	218	350	595	782	6
de	221	313	231	350	595	782	6
manera	234	313	265	350	595	782	6
que	268	313	284	350	595	782	6
el	54	324	61	361	595	782	6
estilo	66	324	88	361	595	782	6
que	92	324	108	361	595	782	6
indica	112	324	137	361	595	782	6
una	142	324	157	361	595	782	6
categoría	161	324	199	361	595	782	6
es	203	324	212	361	595	782	6
mayor	216	324	243	361	595	782	6
o	247	324	253	361	595	782	6
menor	257	324	284	361	595	782	6
que	54	336	69	372	595	782	6
el	73	336	80	372	595	782	6
de	84	336	94	372	595	782	6
otras	97	336	118	372	595	782	6
categorías	121	336	164	372	595	782	6
en	167	336	177	372	595	782	6
uno	181	336	196	372	595	782	6
de	200	336	210	372	595	782	6
los	213	336	226	372	595	782	6
ejes.	229	336	248	372	595	782	6
Así,	251	336	268	372	595	782	6
las	272	336	283	372	595	782	6
familias	54	347	88	384	595	782	6
autorizativas	91	347	145	384	595	782	6
son	148	347	162	384	595	782	6
las	166	347	177	384	595	782	6
que	181	347	196	384	595	782	6
puntúan	199	347	233	384	595	782	6
por	236	347	250	384	595	782	6
encima	253	347	284	384	595	782	6
del	54	359	67	395	595	782	6
percentil	71	359	108	395	595	782	6
50	113	359	123	395	595	782	6
en	128	359	138	395	595	782	6
ambas	142	359	169	395	595	782	6
dimensiones,	174	359	229	395	595	782	6
las	233	359	245	395	595	782	6
familias	250	359	283	395	595	782	6
indulgentes	54	370	102	407	595	782	6
puntúan	107	370	141	407	595	782	6
por	146	370	160	407	595	782	6
debajo	165	370	193	407	595	782	6
del	198	370	211	407	595	782	6
percentil	216	370	253	407	595	782	6
50	258	370	269	407	595	782	6
en	274	370	284	407	595	782	6
severidad/imposición	54	381	144	418	595	782	6
y	147	381	152	418	595	782	6
por	156	381	170	418	595	782	6
encima	173	381	203	418	595	782	6
de	207	381	217	418	595	782	6
éste	220	381	237	418	595	782	6
en	240	381	250	418	595	782	6
acepta-	253	381	284	418	595	782	6
ción/implicación,	312	39	385	76	595	782	6
las	388	39	400	76	595	782	6
familias	403	39	437	76	595	782	6
autoritarias	440	39	487	76	595	782	6
puntúan	490	39	524	76	595	782	6
por	527	39	541	76	595	782	6
encima	312	51	342	87	595	782	6
del	345	51	358	87	595	782	6
percentil	361	51	398	87	595	782	6
50	400	51	411	87	595	782	6
en	414	51	424	87	595	782	6
severidad/imposición	427	51	516	87	595	782	6
y	519	51	525	87	595	782	6
por	527	51	541	87	595	782	6
debajo	312	62	340	99	595	782	6
en	347	62	357	99	595	782	6
aceptación/implicación;	363	62	465	99	595	782	6
por	472	62	486	99	595	782	6
último,	492	62	523	99	595	782	6
las	529	62	541	99	595	782	6
familias	312	74	346	110	595	782	6
negligentes	349	74	397	110	595	782	6
puntúan	401	74	435	110	595	782	6
por	439	74	453	110	595	782	6
debajo	456	74	484	110	595	782	6
del	488	74	501	110	595	782	6
percentil	505	74	541	110	595	782	6
50	312	85	322	122	595	782	6
en	325	85	335	122	595	782	6
ambas	338	85	365	122	595	782	6
dimensiones.	368	85	423	122	595	782	6
Para	323	96	342	133	595	782	6
analizar	346	96	379	133	595	782	6
las	383	96	395	133	595	782	6
relaciones	399	96	441	133	595	782	6
entre	445	96	466	133	595	782	6
la	470	96	478	133	595	782	6
percepción	482	96	528	133	595	782	6
de	532	96	541	133	595	782	6
riesgo	312	108	337	144	595	782	6
en	340	108	350	144	595	782	6
el	353	108	360	144	595	782	6
barrio	363	108	388	144	595	782	6
y	391	108	396	144	595	782	6
los	398	108	411	144	595	782	6
problemas	413	108	457	144	595	782	6
de	460	108	470	144	595	782	6
conducta,	472	108	513	144	595	782	6
se	515	108	524	144	595	782	6
uti-	527	108	541	144	595	782	6
lizó	312	119	328	156	595	782	6
el	330	119	338	156	595	782	6
mismo	340	119	369	156	595	782	6
procedimiento	371	119	432	156	595	782	6
de	434	119	444	156	595	782	6
partición	446	119	484	156	595	782	6
por	486	119	500	156	595	782	6
la	502	119	510	156	595	782	6
media-	512	119	541	156	595	782	6
na	312	131	322	167	595	782	6
(percentil	326	131	366	167	595	782	6
50)	370	131	384	167	595	782	6
para	388	131	406	167	595	782	6
obtener	410	131	441	167	595	782	6
dos	445	131	460	167	595	782	6
grupos	464	131	492	167	595	782	6
diferencia-	496	131	541	167	595	782	6
dos:	312	142	329	179	595	782	6
alta	332	142	347	179	595	782	6
percepción	350	142	396	179	595	782	6
de	398	142	408	179	595	782	6
riesgo	411	142	437	179	595	782	6
en	439	142	449	179	595	782	6
el	452	142	459	179	595	782	6
barrio	462	142	487	179	595	782	6
vs.	490	142	502	179	595	782	6
baja	504	142	522	179	595	782	6
per-	525	142	541	179	595	782	6
cepción	312	153	344	190	595	782	6
de	347	153	357	190	595	782	6
riesgo	360	153	386	190	595	782	6
en	389	153	399	190	595	782	6
el	402	153	409	190	595	782	6
barrio.	412	153	440	190	595	782	6
m	311	165	319	201	595	782	6
p	312	165	317	201	595	782	6
o	312	165	317	201	595	782	6
r	313	165	316	201	595	782	6
z	313	165	318	201	595	782	6
e	313	165	318	201	595	782	6
b	313	165	318	201	595	782	6
s	313	165	317	201	595	782	6
l	313	165	316	201	595	782	6
m	314	165	322	201	595	782	6
ó	314	165	319	201	595	782	6
y	314	165	319	201	595	782	6
i	314	165	317	201	595	782	6
o	314	165	320	201	595	782	6
b	315	165	321	201	595	782	6
p	315	165	321	201	595	782	6
l	316	165	318	201	595	782	6
i	316	165	319	201	595	782	6
r	316	165	320	201	595	782	6
c	316	165	321	201	595	782	6
a	316	165	321	201	595	782	6
d	316	165	322	201	595	782	6
e	317	165	321	201	595	782	6
i	317	165	320	201	595	782	6
u	317	165	322	201	595	782	6
g	317	165	322	201	595	782	6
s	317	165	321	201	595	782	6
o	317	165	322	201	595	782	6
p	317	165	322	201	595	782	6
e	318	165	322	201	595	782	6
a	318	165	322	201	595	782	6
l	318	165	321	201	595	782	6
ó	318	165	323	201	595	782	6
t	318	165	321	201	595	782	6
n	318	165	323	201	595	782	6
s	318	165	322	201	595	782	6
r	318	165	322	201	595	782	6
m	318	165	326	201	595	782	6
d	318	165	324	201	595	782	6
c	318	165	323	201	595	782	6
e	319	165	323	201	595	782	6
i	319	165	322	201	595	782	6
a	319	165	324	201	595	782	6
o	319	165	325	201	595	782	6
r	319	165	323	201	595	782	6
m	319	165	328	201	595	782	6
l	320	165	322	201	595	782	6
n	320	165	325	201	595	782	6
d	320	165	325	201	595	782	6
ó	320	165	325	201	595	782	6
b	320	165	325	201	595	782	6
p	320	165	325	201	595	782	6
5	320	165	325	201	595	782	6
e	320	165	325	201	595	782	6
u	320	165	326	201	595	782	6
i	320	165	323	201	595	782	6
.Posteriormente,	321	165	389	201	595	782	6
c	321	165	325	201	595	782	6
t	321	165	324	201	595	782	6
a	321	165	325	201	595	782	6
s	321	165	325	201	595	782	6
d	321	165	326	201	595	782	6
n	321	165	326	201	595	782	6
r	321	165	325	201	595	782	6
b	321	165	326	201	595	782	6
,	321	165	324	201	595	782	6
e	321	165	326	201	595	782	6
0	321	165	327	201	595	782	6
g	321	165	327	201	595	782	6
o	322	165	327	201	595	782	6
a	322	165	326	201	595	782	6
i	322	165	325	201	595	782	6
u	322	165	327	201	595	782	6
s	322	165	326	201	595	782	6
t	322	165	325	201	595	782	6
l	322	165	325	201	595	782	6
p	322	165	327	201	595	782	6
d	322	165	327	201	595	782	6
e	322	165	327	201	595	782	6
j	322	165	325	201	595	782	6
)	322	165	326	201	595	782	6
ó	322	165	328	201	595	782	6
r	323	165	326	201	595	782	6
v	323	165	328	201	595	782	6
n	323	165	328	201	595	782	6
o	323	165	328	201	595	782	6
s	323	165	327	201	595	782	6
t	323	165	326	201	595	782	6
l	323	165	326	201	595	782	6
(	323	165	327	201	595	782	6
P	323	165	329	201	595	782	6
c	323	165	328	201	595	782	6
a	323	165	328	201	595	782	6
z	323	165	328	201	595	782	6
f	323	165	327	201	595	782	6
i	323	165	326	201	595	782	6
d	324	165	329	201	595	782	6
e	324	165	328	201	595	782	6
r	324	165	327	201	595	782	6
.	324	165	326	201	595	782	6
o	324	165	329	201	595	782	6
n	324	165	329	201	595	782	6
i	325	165	328	201	595	782	6
a	325	165	329	201	595	782	6
s	325	165	329	201	595	782	6
r	325	165	329	201	595	782	6
t	325	165	328	201	595	782	6
l	326	165	329	201	595	782	6
:	326	165	329	201	595	782	6
se	394	165	403	201	595	782	6
aplicaron	407	165	446	201	595	782	6
cuatro	450	165	477	201	595	782	6
diseños	481	165	513	201	595	782	6
facto-	517	165	541	201	595	782	6
riales	312	176	335	213	595	782	6
multivariados	337	176	395	213	595	782	6
(García	398	176	429	213	595	782	6
et	432	176	440	213	595	782	6
al.,	443	176	455	213	595	782	6
1999)	458	176	483	213	595	782	6
considerando	486	176	541	213	595	782	6
los	312	188	324	224	595	782	6
estilos	327	188	354	224	595	782	6
de	357	188	367	224	595	782	6
socialización	370	188	425	224	595	782	6
parental,	428	188	465	224	595	782	6
el	468	188	475	224	595	782	6
nivel	479	188	500	224	595	782	6
de	503	188	513	224	595	782	6
riesgo	516	188	541	224	595	782	6
percibido	312	199	351	236	595	782	6
en	355	199	365	236	595	782	6
el	369	199	376	236	595	782	6
barrio,	380	199	408	236	595	782	6
el	412	199	419	236	595	782	6
sexo,	423	199	445	236	595	782	6
el	448	199	456	236	595	782	6
curso,	460	199	485	236	595	782	6
la	489	199	496	236	595	782	6
estructura	500	199	541	236	595	782	6
familiar	312	210	345	247	595	782	6
y	348	210	354	247	595	782	6
el	357	210	365	247	595	782	6
nivel	368	210	389	247	595	782	6
de	392	210	402	247	595	782	6
estudios	406	210	440	247	595	782	6
de	444	210	454	247	595	782	6
los	457	210	469	247	595	782	6
padres.	473	210	503	247	595	782	6
Por	506	210	521	247	595	782	6
últi-	524	210	541	247	595	782	6
mo,	312	222	328	258	595	782	6
se	331	222	340	258	595	782	6
aplicó	343	222	369	258	595	782	6
la	372	222	379	258	595	782	6
prueba	382	222	411	258	595	782	6
post-hoc	414	222	450	258	595	782	6
de	453	222	463	258	595	782	6
Bonferroni,	466	222	515	258	595	782	6
corri-	518	222	541	258	595	782	6
giendo	312	233	340	270	595	782	6
así	343	233	355	270	595	782	6
la	358	233	365	270	595	782	6
tasa	368	233	385	270	595	782	6
del	388	233	400	270	595	782	6
error	403	233	424	270	595	782	6
de	427	233	436	270	595	782	6
Tipo	439	233	459	270	595	782	6
I.	461	233	468	270	595	782	6
Resultados	312	267	361	303	595	782	6
Estilos	312	290	341	327	595	782	6
de	344	290	354	327	595	782	6
socialización	357	290	413	327	595	782	6
parental	416	290	452	327	595	782	6
Las	323	313	338	350	595	782	6
dos	344	313	358	350	595	782	6
dimensiones	364	313	416	350	595	782	6
principales	422	313	468	350	595	782	6
fueron	474	313	501	350	595	782	6
relativa-	506	313	541	350	595	782	6
mente	312	324	337	361	595	782	6
ortogonales,	341	324	392	361	595	782	6
r(n	396	325	409	361	595	782	6
=	412	324	418	361	595	782	6
1017)	421	324	446	361	595	782	6
=	449	324	455	361	595	782	6
0,14,	458	324	479	361	595	782	6
r	483	325	487	361	595	782	6
2	487	331	490	355	595	782	6
=	493	324	499	361	595	782	6
0,02,	503	324	524	361	595	782	6
p	527	325	532	361	595	782	6
<	535	324	541	361	595	782	6
0,001,	312	336	338	372	595	782	6
y	342	336	347	372	595	782	6
la	351	336	359	372	595	782	6
distribución	363	336	413	372	595	782	6
de	417	336	427	372	595	782	6
las	431	336	443	372	595	782	6
familias	447	336	481	372	595	782	6
en	485	336	495	372	595	782	6
los	499	336	511	372	595	782	6
cuatro	515	336	541	372	595	782	6
estilos	312	347	339	384	595	782	6
fue	342	347	355	384	595	782	6
estadísticamente	359	347	428	384	595	782	6
homogénea,	432	347	483	384	595	782	6
χ	486	357	492	381	595	782	6
2	492	360	495	376	595	782	6
(3)	495	347	508	384	595	782	6
=	511	347	517	384	595	782	6
5,34,	520	347	541	384	595	782	6
p	312	359	317	395	595	782	6
>	320	359	325	395	595	782	6
0,05,	328	359	349	395	595	782	6
también	351	359	385	395	595	782	6
lo	388	359	396	395	595	782	6
fueron	398	359	426	395	595	782	6
la	428	359	436	395	595	782	6
distribución	438	359	489	395	595	782	6
cruzada	491	359	524	395	595	782	6
con	526	359	541	395	595	782	6
el	312	370	319	407	595	782	6
sexo	322	370	341	407	595	782	6
del	344	370	357	407	595	782	6
hijo,	360	370	379	407	595	782	6
χ	382	380	388	404	595	782	6
2	388	383	391	399	595	782	6
(3)	391	370	403	407	595	782	6
=	406	370	412	407	595	782	6
0,13,	415	370	436	407	595	782	6
p	439	371	444	406	595	782	6
>	447	370	453	407	595	782	6
0,05,	456	370	477	407	595	782	6
y	479	370	485	407	595	782	6
con	488	370	503	407	595	782	6
el	506	370	513	407	595	782	6
curso,	516	370	541	407	595	782	6
χ	312	391	318	415	595	782	6
2	318	395	321	410	595	782	6
(15)	321	381	338	418	595	782	6
=	341	381	347	418	595	782	6
9,11,	350	381	371	418	595	782	6
p	374	382	379	418	595	782	6
>	382	381	388	418	595	782	6
0,05.	391	381	412	418	595	782	6
Tabla	54	421	72	453	595	782	6
1.	74	421	80	453	595	782	6
Cuatro	83	421	105	453	595	782	6
MANOVAs	107	421	145	453	595	782	6
Factoriales	148	421	183	453	595	782	6
(4	185	421	192	453	595	782	6
a	192	427	194	448	595	782	6
5	197	431	203	447	595	782	6
2	205	421	209	453	595	782	6
b	209	427	212	448	595	782	6
5	214	431	220	447	595	782	6
2	222	421	226	453	595	782	6
c	226	427	229	448	595	782	6
,	229	422	231	452	595	782	6
4	233	421	237	453	595	782	6
a	237	427	239	448	595	782	6
5	242	431	248	447	595	782	6
2	250	421	254	453	595	782	6
b	254	427	257	448	595	782	6
5	259	431	265	447	595	782	6
2	267	421	271	453	595	782	6
d	271	427	274	448	595	782	6
,	274	422	276	452	595	782	6
4	278	421	282	453	595	782	6
a	282	427	284	448	595	782	6
5	287	431	293	447	595	782	6
2	295	421	299	453	595	782	6
b	299	427	302	448	595	782	6
5	304	431	310	447	595	782	6
2	312	421	316	453	595	782	6
e	316	427	319	448	595	782	6
,	319	422	321	452	595	782	6
4	323	421	327	453	595	782	6
a	327	427	329	448	595	782	6
5	331	431	338	447	595	782	6
2	340	421	344	453	595	782	6
b	344	427	346	448	595	782	6
5	349	431	355	447	595	782	6
6	357	421	361	453	595	782	6
f	361	427	363	448	595	782	6
)	363	422	366	452	595	782	6
para	368	421	382	453	595	782	6
los	384	421	393	453	595	782	6
problemas	396	421	429	453	595	782	6
de	432	421	439	453	595	782	6
conducta	441	421	471	453	595	782	6
Fuente	54	441	76	473	595	782	6
de	78	441	86	473	595	782	6
variación	88	441	119	473	595	782	6
(A)	54	481	65	513	595	782	6
Estilo	68	481	87	513	595	782	6
parental	89	481	115	513	595	782	6
a	115	487	117	508	595	782	6
(B)	55	491	66	523	595	782	6
Riesgo	68	491	90	523	595	782	6
Barrio	93	491	113	523	595	782	6
b	113	497	116	518	595	782	6
(C)	55	501	66	533	595	782	6
Sexo	68	501	84	533	595	782	6
c	84	507	86	528	595	782	6
A	55	511	61	543	595	782	6
5	62	521	69	537	595	782	6
B	71	511	76	543	595	782	6
A	55	521	61	553	595	782	6
5	62	531	69	547	595	782	6
C	71	521	76	553	595	782	6
B	55	531	60	563	595	782	6
5	62	541	69	557	595	782	6
C	71	531	76	563	595	782	6
A	55	541	61	573	595	782	6
5	62	551	69	567	595	782	6
B	71	541	76	573	595	782	6
5	78	551	85	567	595	782	6
C	87	541	92	573	595	782	6
(A)	55	555	66	587	595	782	6
Estilo	68	555	87	587	595	782	6
parental	89	555	116	587	595	782	6
a	115	561	118	582	595	782	6
(B)	55	565	66	597	595	782	6
Riesgo	68	565	90	597	595	782	6
Barrio	93	565	113	597	595	782	6
b	113	571	116	592	595	782	6
(D)	55	575	66	607	595	782	6
Estudios	68	575	96	607	595	782	6
d	96	581	99	602	595	782	6
A	55	585	61	617	595	782	6
5	62	596	69	611	595	782	6
B	71	585	76	617	595	782	6
A	55	595	61	627	595	782	6
5	62	606	69	621	595	782	6
D	71	595	77	627	595	782	6
B	55	605	60	637	595	782	6
5	62	616	69	631	595	782	6
D	71	605	77	637	595	782	6
ϕ	77	614	81	631	595	782	6
A	55	615	61	647	595	782	6
5	62	626	69	641	595	782	6
B	71	615	76	647	595	782	6
5	78	626	85	641	595	782	6
D	87	615	93	647	595	782	6
Λ	152	468	159	491	595	782	6
0,958	147	481	165	513	595	782	6
0,966	147	491	165	523	595	782	6
0,933	147	501	165	533	595	782	6
0,987	147	511	165	543	595	782	6
0,986	147	521	165	553	595	782	6
0,990	147	531	165	563	595	782	6
0,987	147	541	165	573	595	782	6
0,962	147	555	165	587	595	782	6
0,969	147	565	165	597	595	782	6
0,991	147	575	165	607	595	782	6
0,985	147	585	165	617	595	782	6
0,994	147	595	165	627	595	782	6
0,986	147	605	165	637	595	782	6
0,987	147	615	165	647	595	782	6
Problemas	170	441	204	473	595	782	6
de	207	441	214	473	595	782	6
conducta	217	441	246	473	595	782	6
F	235	462	240	492	595	782	6
F(9,	197	482	211	512	595	782	6
2431,45)	213	481	242	513	595	782	6
=	244	481	249	513	595	782	6
4,75***	251	481	277	513	595	782	6
F(3,	197	492	211	522	595	782	6
999,00)	213	491	238	523	595	782	6
=	240	491	245	523	595	782	6
11,62***	247	491	277	523	595	782	6
F(3,	197	502	211	532	595	782	6
999,00)	213	501	238	533	595	782	6
=	240	501	245	533	595	782	6
23,88***	247	501	277	533	595	782	6
F(9,	197	512	211	542	595	782	6
2431,45)	213	511	242	543	595	782	6
=	244	511	249	543	595	782	6
1,51	251	511	265	543	595	782	6
F(9,	197	522	211	552	595	782	6
2431,45)	213	521	242	553	595	782	6
=	244	521	249	553	595	782	6
1,55	251	521	265	553	595	782	6
F(3,	197	532	211	562	595	782	6
999,00)	213	531	238	563	595	782	6
=	240	531	245	563	595	782	6
3,52*	247	531	265	563	595	782	6
F(9,	197	542	211	572	595	782	6
2431,45)	213	541	242	573	595	782	6
=	244	541	249	573	595	782	6
1,44	251	541	265	573	595	782	6
F(9,	197	556	211	586	595	782	6
2431,45)	213	555	242	587	595	782	6
=	244	555	249	587	595	782	6
4,32***	251	555	277	587	595	782	6
F(3,	197	566	211	596	595	782	6
999,00)	213	565	238	597	595	782	6
=	240	565	245	597	595	782	6
10,61***	247	565	277	597	595	782	6
F(3,	197	576	211	606	595	782	6
999,00)	213	575	238	607	595	782	6
=	240	575	245	607	595	782	6
2,88*	247	575	265	607	595	782	6
F(9,	197	586	211	616	595	782	6
2431,45)	213	585	242	617	595	782	6
=	244	585	249	617	595	782	6
1,67	251	585	265	617	595	782	6
F(9,	197	596	211	626	595	782	6
2431,45)	213	595	242	627	595	782	6
=	244	595	249	627	595	782	6
0,69	251	595	265	627	595	782	6
F(3,	197	606	211	636	595	782	6
999,00)	213	605	238	637	595	782	6
=	240	605	245	637	595	782	6
4,57**	247	605	269	637	595	782	6
F(9,	197	616	211	646	595	782	6
2431,45)	213	615	242	647	595	782	6
=	244	615	249	647	595	782	6
1,46	251	615	265	647	595	782	6
Fuente	307	441	329	473	595	782	6
de	331	441	339	473	595	782	6
variación	341	441	371	473	595	782	6
(A)	306	481	318	513	595	782	6
Estilo	320	481	339	513	595	782	6
parental	341	481	367	513	595	782	6
a	369	488	372	506	595	782	6
(B)	306	491	317	523	595	782	6
Riesgo	320	491	342	523	595	782	6
Barrio	344	491	365	523	595	782	6
b	367	498	370	516	595	782	6
(E)	306	501	317	533	595	782	6
Estructura	319	501	352	533	595	782	6
Familiar	355	501	382	533	595	782	6
e	384	508	386	526	595	782	6
A	306	511	312	543	595	782	6
5	314	521	320	537	595	782	6
B	322	511	328	543	595	782	6
A	306	521	312	553	595	782	6
5	314	531	320	547	595	782	6
E	322	521	327	553	595	782	6
B	306	531	312	563	595	782	6
5	314	541	320	557	595	782	6
E	322	531	327	563	595	782	6
A	306	541	312	573	595	782	6
5	314	551	320	567	595	782	6
B	322	541	328	573	595	782	6
5	330	551	336	567	595	782	6
E	338	541	343	573	595	782	6
(A)	306	555	318	587	595	782	6
Estilo	320	555	339	587	595	782	6
parental	341	555	367	587	595	782	6
a	369	562	372	581	595	782	6
(B)	306	565	317	597	595	782	6
Riesgo	320	565	342	597	595	782	6
Barrio	344	565	365	597	595	782	6
b	367	572	370	591	595	782	6
(F)	306	575	316	607	595	782	6
Curso	319	575	338	607	595	782	6
f	340	582	342	601	595	782	6
A	306	585	312	617	595	782	6
5	314	596	320	611	595	782	6
B	322	585	328	617	595	782	6
A	306	595	312	627	595	782	6
5	314	606	320	621	595	782	6
F	322	595	327	627	595	782	6
B	306	605	312	637	595	782	6
5	314	616	320	631	595	782	6
F	322	605	327	637	595	782	6
A	306	615	312	647	595	782	6
5	314	626	320	641	595	782	6
B	322	615	328	647	595	782	6
5	330	626	336	641	595	782	6
F	338	615	343	647	595	782	6
Λ	413	468	419	491	595	782	6
0,960	407	481	425	513	595	782	6
0,980	407	491	425	523	595	782	6
0,991	407	501	425	533	595	782	6
0,988	407	511	425	543	595	782	6
0,985	407	521	425	553	595	782	6
0,999	407	531	425	563	595	782	6
0,991	407	541	425	573	595	782	6
0,959	407	555	425	587	595	782	6
0,967	407	565	425	597	595	782	6
0,917	407	575	425	607	595	782	6
0,987	407	585	425	617	595	782	6
0,961	407	595	425	627	595	782	6
0,988	407	605	425	637	595	782	6
0,953	407	615	425	647	595	782	6
Problemas	433	441	467	473	595	782	6
de	470	441	477	473	595	782	6
conducta	479	441	509	473	595	782	6
F	492	462	497	492	595	782	6
F(9,	455	482	468	512	595	782	6
2431,45)	471	481	500	513	595	782	6
=	502	481	506	513	595	782	6
4,52***	509	481	535	513	595	782	6
F(3,	455	492	468	522	595	782	6
999,00)	471	491	496	523	595	782	6
=	498	491	502	523	595	782	6
6,77***	505	491	531	523	595	782	6
F(3,	455	502	468	532	595	782	6
999,00)	471	501	496	533	595	782	6
=	498	501	502	533	595	782	6
2,72*	505	501	523	533	595	782	6
F(9,	455	512	468	542	595	782	6
2431,45)	471	511	500	543	595	782	6
=	502	511	506	543	595	782	6
1,33	509	511	523	543	595	782	6
F(9,	455	522	468	552	595	782	6
2431,45)	471	521	500	553	595	782	6
=	502	521	506	553	595	782	6
1,73	509	521	523	553	595	782	6
F(3,	455	532	468	562	595	782	6
999,00)	471	531	496	563	595	782	6
=	498	531	502	563	595	782	6
0,24	505	531	519	563	595	782	6
F(9,	455	542	468	572	595	782	6
2431,45)	471	541	500	573	595	782	6
=	502	541	506	573	595	782	6
1,03	509	541	523	573	595	782	6
F(9,	455	556	468	586	595	782	6
2353,57)	471	555	500	587	595	782	6
=	502	555	506	587	595	782	6
4,57***	509	555	535	587	595	782	6
F(3,	455	566	468	596	595	782	6
967,00)	471	565	496	597	595	782	6
=	498	565	502	597	595	782	6
10,87***	505	565	535	597	595	782	6
F(15,	455	576	472	606	595	782	6
2669,86)	475	575	504	607	595	782	6
=	506	575	511	607	595	782	6
5,66***	513	575	539	607	595	782	6
F(9,	455	586	468	616	595	782	6
2353,57)	471	585	500	617	595	782	6
=	502	585	506	617	595	782	6
1,41	509	585	523	617	595	782	6
F(45,	455	596	472	626	595	782	6
2873,49)	475	595	504	627	595	782	6
=	506	595	511	627	595	782	6
0,87	513	595	527	627	595	782	6
F(15,	455	606	472	636	595	782	6
2669,86)	475	605	504	637	595	782	6
=	506	605	511	637	595	782	6
0,76	513	605	527	637	595	782	6
F(45,	455	616	472	646	595	782	6
2873,49)	475	615	504	647	595	782	6
=	506	615	511	647	595	782	6
1,03	513	615	527	647	595	782	6
,	62	638	64	663	595	782	6
indulgente	65	638	92	663	595	782	6
(23,2%),	94	638	116	663	595	782	6
a	118	639	121	662	595	782	6
2	121	648	123	662	595	782	6
,	123	638	124	663	595	782	6
autorizativo	126	638	156	663	595	782	6
(27,1%),	158	638	180	663	595	782	6
a	181	639	185	662	595	782	6
3	185	648	186	662	595	782	6
,	186	638	188	663	595	782	6
autoritario	190	638	216	663	595	782	6
(23,2%),	218	638	240	663	595	782	6
a	242	639	245	662	595	782	6
4	245	648	247	662	595	782	6
,	247	638	248	663	595	782	6
negligente	250	638	276	663	595	782	6
(26,5%).	278	638	300	663	595	782	6
1	60	648	62	662	595	782	6
b	58	646	61	670	595	782	6
1	61	655	63	670	595	782	6
,	63	646	65	670	595	782	6
alta	66	646	75	670	595	782	6
percepción	77	646	105	670	595	782	6
de	107	646	112	670	595	782	6
riesgo	114	646	130	670	595	782	6
en	131	646	137	670	595	782	6
el	139	646	144	670	595	782	6
barrio	145	646	160	670	595	782	6
(49,8%),	162	646	184	670	595	782	6
b	186	646	189	670	595	782	6
2	189	655	191	670	595	782	6
,	191	646	192	670	595	782	6
baja	194	646	205	670	595	782	6
percepción	206	646	234	670	595	782	6
de	236	646	242	670	595	782	6
riesgo	243	646	259	670	595	782	6
en	261	646	267	670	595	782	6
el	268	646	273	670	595	782	6
barrio	275	646	290	670	595	782	6
(50,2%).	291	646	313	670	595	782	6
c	58	654	61	677	595	782	6
1	61	663	62	677	595	782	6
,	62	653	64	678	595	782	6
hombre	66	653	85	678	595	782	6
(41,9%),	87	653	109	678	595	782	6
c	111	654	113	677	595	782	6
2	113	663	115	677	595	782	6
,	115	653	117	678	595	782	6
mujer	118	653	133	678	595	782	6
(58,1%).	135	653	157	678	595	782	6
d	54	665	56	681	595	782	6
d	57	661	60	685	595	782	6
,	62	661	64	685	595	782	6
padres	66	661	82	685	595	782	6
sin	84	661	91	685	595	782	6
terminar	93	661	114	685	595	782	6
bachillerato	116	661	146	685	595	782	6
(34,2%),	147	661	169	685	595	782	6
d	171	661	174	685	595	782	6
padres	178	661	195	685	595	782	6
con	196	661	206	685	595	782	6
bachillerato	207	661	237	685	595	782	6
o	239	661	242	685	595	782	6
más	244	661	254	685	595	782	6
(65,8%).	255	661	278	685	595	782	6
1	60	671	62	685	595	782	6
2,	174	671	177	685	595	782	6
e	54	673	56	689	595	782	6
e	58	669	61	692	595	782	6
,	62	669	64	692	595	782	6
familia	66	668	84	693	595	782	6
completa	85	668	108	693	595	782	6
(79,5%),	110	668	132	693	595	782	6
e	134	669	137	692	595	782	6
,	139	669	140	692	595	782	6
otras	142	668	154	693	595	782	6
estructuras	156	668	183	693	595	782	6
(20,5%).	185	668	207	693	595	782	6
1	61	678	62	692	595	782	6
2	137	678	139	692	595	782	6
f	54	680	56	696	595	782	6
f	58	676	60	700	595	782	6
,	62	676	64	700	595	782	6
1º	65	676	70	700	595	782	6
ESO	72	676	84	700	595	782	6
(10,2%),	86	676	108	700	595	782	6
f	110	676	111	700	595	782	6
,	113	676	115	700	595	782	6
2º	116	676	122	700	595	782	6
ESO	123	676	135	700	595	782	6
(16,1%),	137	676	159	700	595	782	6
f	161	676	162	700	595	782	6
,	164	676	166	700	595	782	6
3º	168	676	173	700	595	782	6
ESO	174	676	186	700	595	782	6
(21,0%),	188	676	210	700	595	782	6
f	212	676	214	700	595	782	6
,	216	676	217	700	595	782	6
4º	219	676	224	700	595	782	6
ESO	226	676	238	700	595	782	6
(20,1%),	239	676	261	700	595	782	6
f	263	676	265	700	595	782	6
,	267	676	268	700	595	782	6
1º	270	676	275	700	595	782	6
Bachiller	277	676	300	700	595	782	6
(19,6%),	302	676	324	700	595	782	6
f	325	676	327	700	595	782	6
,	329	676	331	700	595	782	6
2º	332	676	338	700	595	782	6
Bachiller	339	676	362	700	595	782	6
(13,0%).	364	676	386	700	595	782	6
1	60	686	62	700	595	782	6
2	111	686	113	700	595	782	6
3	162	686	164	700	595	782	6
4	214	686	216	700	595	782	6
5	265	686	267	700	595	782	6
6	327	686	329	700	595	782	6
*	54	684	57	707	595	782	6
p	59	684	62	707	595	782	6
<	64	683	68	708	595	782	6
0,05,	69	683	82	708	595	782	6
**	84	684	90	707	595	782	6
p	92	684	95	707	595	782	6
<	97	683	100	708	595	782	6
0,01,	102	683	114	708	595	782	6
***	116	684	126	707	595	782	6
p	127	684	130	707	595	782	6
<	132	683	136	708	595	782	6
0,001	137	683	152	708	595	782	6
ϕ	54	699	57	710	595	782	6
NOTA:	59	691	77	715	595	782	6
Los	79	691	89	715	595	782	6
análisis	90	691	109	715	595	782	6
realizados	111	691	137	715	595	782	6
a	138	691	141	715	595	782	6
posteriori	143	691	167	715	595	782	6
no	169	691	175	715	595	782	6
mostraron	177	691	202	715	595	782	6
diferencias	204	691	232	715	595	782	6
estadísticamente	233	691	275	715	595	782	6
significativas	277	691	310	715	595	782	6
entre	312	691	325	715	595	782	6
los	326	691	334	715	595	782	6
grupos	335	691	353	715	595	782	6
derivados	354	691	379	715	595	782	6
de	381	691	387	715	595	782	6
la	388	691	393	715	595	782	6
combinación	395	691	427	715	595	782	6
de	429	691	435	715	595	782	6
ambas	436	691	453	715	595	782	6
variables.	454	691	479	715	595	782	6
a	54	643	56	659	595	782	6
a	57	639	60	662	595	782	6
b	54	650	56	666	595	782	6
c	54	658	56	674	595	782	6
Intervención	54	728	94	756	595	782	6
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	6
Vol.	54	738	67	766	595	782	6
19,	69	738	79	766	595	782	6
n.	81	738	87	766	595	782	6
3,	89	738	95	766	595	782	6
2010	98	738	114	766	595	782	6
-	116	738	118	766	595	782	6
pp.	121	738	131	766	595	782	6
265-278	133	738	160	766	595	782	6
Copyright	335	728	367	756	595	782	6
2010	369	728	385	756	595	782	6
by	387	728	395	756	595	782	6
the	398	728	407	756	595	782	6
Colegio	410	728	435	756	595	782	6
Oficial	437	728	459	756	595	782	6
de	462	728	469	756	595	782	6
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	6
de	508	728	516	756	595	782	6
Madrid	518	728	541	756	595	782	6
ISSN:	382	738	401	766	595	782	6
1132-0559	403	738	438	766	595	782	6
-	440	738	443	766	595	782	6
DOI:	445	738	461	766	595	782	6
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	6
Análisis	54	39	89	76	595	782	7
multivariados	92	39	151	76	595	782	7
previos	154	39	185	76	595	782	7
271	523	6	541	47	595	782	7
E	198	16	203	44	595	782	7
NRIQUE	203	21	226	42	595	782	7
G	228	16	234	44	595	782	7
RACIA	234	21	252	42	595	782	7
,	252	16	254	44	595	782	7
M	256	16	264	44	595	782	7
ARÍA	264	21	278	42	595	782	7
C.	280	16	287	44	595	782	7
F	290	16	294	44	595	782	7
UENTES	294	21	317	42	595	782	7
Y	319	21	323	42	595	782	7
F	325	16	330	44	595	782	7
ERNANDO	330	21	359	42	595	782	7
G	361	16	367	44	595	782	7
ARCÍA	367	21	386	42	595	782	7
Se	65	62	76	99	595	782	7
aplicaron	80	62	119	99	595	782	7
cuatro	123	62	149	99	595	782	7
diseños	153	62	185	99	595	782	7
factoriales	189	62	233	99	595	782	7
multivaria-	237	62	284	99	595	782	7
dos	54	74	68	110	595	782	7
(García	72	74	103	110	595	782	7
et	107	74	114	110	595	782	7
al.,	118	74	131	110	595	782	7
1999)	134	74	159	110	595	782	7
con	162	74	177	110	595	782	7
el	181	74	188	110	595	782	7
conjunto	192	74	229	110	595	782	7
de	232	74	242	110	595	782	7
variables	246	74	284	110	595	782	7
criterio	54	85	84	122	595	782	7
(véase	87	85	114	122	595	782	7
Tabla	117	85	140	122	595	782	7
1).	143	85	154	122	595	782	7
Al	156	85	167	122	595	782	7
cruzar	170	85	196	122	595	782	7
todos	199	85	222	122	595	782	7
los	225	85	237	122	595	782	7
factores	240	85	273	122	595	782	7
el	276	85	283	122	595	782	7
número	54	96	86	133	595	782	7
de	89	96	99	133	595	782	7
observaciones	103	96	162	133	595	782	7
por	166	96	180	133	595	782	7
celdilla	183	96	214	133	595	782	7
en	217	96	227	133	595	782	7
alguna	231	96	259	133	595	782	7
com-	262	96	284	133	595	782	7
binación	54	108	90	144	595	782	7
era	93	108	106	144	595	782	7
muy	108	108	127	144	595	782	7
pequeño,	130	108	168	144	595	782	7
por	171	108	184	144	595	782	7
lo	187	108	195	144	595	782	7
que	198	108	213	144	595	782	7
no	216	108	226	144	595	782	7
se	229	108	238	144	595	782	7
pudo	241	108	262	144	595	782	7
apli-	264	108	284	144	595	782	7
car	54	119	67	156	595	782	7
un	71	119	81	156	595	782	7
único	85	119	109	156	595	782	7
diseño	113	119	140	156	595	782	7
factorial.	144	119	182	156	595	782	7
Además	185	119	220	156	595	782	7
de	224	119	233	156	595	782	7
los	237	119	250	156	595	782	7
efectos	254	119	284	156	595	782	7
principales,	54	131	103	167	595	782	7
los	106	131	118	167	595	782	7
resultados	121	131	164	167	595	782	7
sólo	167	131	185	167	595	782	7
indicaron	188	131	228	167	595	782	7
un	231	131	241	167	595	782	7
efecto	245	131	270	167	595	782	7
de	274	131	284	167	595	782	7
interacción	54	142	101	179	595	782	7
estadísticamente	103	142	173	179	595	782	7
significativo,	176	142	231	179	595	782	7
α	234	152	240	176	595	782	7
=	243	142	249	179	595	782	7
0,05.	252	142	273	179	595	782	7
Problemas	54	176	100	213	595	782	7
de	103	176	113	213	595	782	7
conducta	116	176	155	213	595	782	7
y	158	176	163	213	595	782	7
estilos	166	176	193	213	595	782	7
parentales	195	176	240	213	595	782	7
Los	65	199	81	236	595	782	7
tres	83	199	97	236	595	782	7
índices	100	199	128	236	595	782	7
de	130	199	140	236	595	782	7
problemas	142	199	185	236	595	782	7
conductuales	187	199	240	236	595	782	7
mostraron	242	199	283	236	595	782	7
diferencias	54	210	98	247	595	782	7
estadísticamente	101	210	168	247	595	782	7
significativas	170	210	224	247	595	782	7
en	226	210	236	247	595	782	7
función	238	210	269	247	595	782	7
del	271	210	284	247	595	782	7
estilo	54	222	76	258	595	782	7
parental	78	222	111	258	595	782	7
de	113	222	123	258	595	782	7
socialización	125	222	178	258	595	782	7
(ver	180	222	196	258	595	782	7
Tabla	198	222	221	258	595	782	7
2).	223	222	234	258	595	782	7
Los	236	222	252	258	595	782	7
adoles-	254	222	283	258	595	782	7
centes	54	233	79	270	595	782	7
que	83	233	98	270	595	782	7
definieron	101	233	143	270	595	782	7
a	147	233	151	270	595	782	7
sus	155	233	168	270	595	782	7
padres	172	233	198	270	595	782	7
como	202	233	225	270	595	782	7
autoritarios	229	233	275	270	595	782	7
y	278	233	284	270	595	782	7
negligentes	54	245	100	281	595	782	7
(α	103	245	113	281	595	782	7
=	116	245	122	281	595	782	7
0,05)	125	245	146	281	595	782	7
obtuvieron	149	245	193	281	595	782	7
las	196	245	207	281	595	782	7
puntuaciones	210	245	264	281	595	782	7
más	267	245	284	281	595	782	7
altas	54	256	72	293	595	782	7
en	76	256	86	293	595	782	7
comparación	90	256	143	293	595	782	7
con	147	256	162	293	595	782	7
los	166	256	178	293	595	782	7
adolescentes	182	256	233	293	595	782	7
de	237	256	247	293	595	782	7
familias	251	256	283	293	595	782	7
indulgentes	54	267	101	304	595	782	7
y	103	267	108	304	595	782	7
autorizativas,	110	267	164	304	595	782	7
correspondiendo,	166	267	236	304	595	782	7
por	238	267	252	304	595	782	7
tanto,	254	267	277	304	595	782	7
a	279	267	284	304	595	782	7
estos	54	279	74	315	595	782	7
dos	77	279	91	315	595	782	7
últimos	94	279	124	315	595	782	7
los	127	279	139	315	595	782	7
mejores	141	279	174	315	595	782	7
índices	176	279	205	315	595	782	7
de	208	279	217	315	595	782	7
ajuste.	220	279	246	315	595	782	7
Problemas	54	313	100	349	595	782	7
de	103	313	113	349	595	782	7
conducta	116	313	155	349	595	782	7
y	158	313	163	349	595	782	7
percepción	166	313	213	349	595	782	7
de	216	313	226	349	595	782	7
riesgo	229	313	255	349	595	782	7
en	54	324	64	361	595	782	7
el	67	324	75	361	595	782	7
barrio	78	324	105	361	595	782	7
Se	65	347	76	384	595	782	7
obtuvieron	80	347	125	384	595	782	7
diferencias	129	347	176	384	595	782	7
estadísticamente	180	347	249	384	595	782	7
signifi-	253	347	283	384	595	782	7
cativas	54	359	83	395	595	782	7
en	87	359	96	395	595	782	7
los	100	359	112	395	595	782	7
tres	116	359	131	395	595	782	7
índices	135	359	164	395	595	782	7
de	168	359	178	395	595	782	7
problemas	181	359	225	395	595	782	7
conductuales	229	359	283	395	595	782	7
evaluados	54	370	96	407	595	782	7
(ver	102	370	119	407	595	782	7
Tabla	124	370	147	407	595	782	7
2).	153	370	165	407	595	782	7
De	170	370	183	407	595	782	7
acuerdo	188	370	222	407	595	782	7
con	228	370	243	407	595	782	7
nuestros	249	370	284	407	595	782	7
resultados,	54	381	99	418	595	782	7
los	101	381	114	418	595	782	7
adolescentes	116	381	169	418	595	782	7
que	171	381	187	418	595	782	7
perciben	189	381	225	418	595	782	7
alto	227	381	243	418	595	782	7
riesgo	246	381	271	418	595	782	7
en	274	381	283	418	595	782	7
el	54	393	61	429	595	782	7
barrio	65	393	90	429	595	782	7
de	93	393	103	429	595	782	7
residencia	106	393	149	429	595	782	7
obtuvieron,	152	393	200	429	595	782	7
en	203	393	213	429	595	782	7
todos	217	393	239	429	595	782	7
los	243	393	255	429	595	782	7
casos,	258	393	284	429	595	782	7
las	54	404	66	441	595	782	7
puntuaciones	68	404	124	441	595	782	7
más	127	404	144	441	595	782	7
altas.	147	404	168	441	595	782	7
Efecto	54	438	82	475	595	782	7
de	85	438	95	475	595	782	7
interacción	98	438	147	475	595	782	7
Se	65	461	76	498	595	782	7
obtuvo	78	461	108	498	595	782	7
un	110	461	121	498	595	782	7
efecto	124	461	149	498	595	782	7
de	152	461	162	498	595	782	7
interacción	165	461	211	498	595	782	7
estadísticamente	214	461	283	498	595	782	7
significativo	312	39	364	76	595	782	7
entre	367	39	388	76	595	782	7
la	391	39	399	76	595	782	7
percepción	402	39	448	76	595	782	7
de	451	39	461	76	595	782	7
riesgo	464	39	490	76	595	782	7
en	493	39	503	76	595	782	7
el	506	39	513	76	595	782	7
barrio	516	39	541	76	595	782	7
y	312	51	317	87	595	782	7
el	320	51	327	87	595	782	7
sexo,	330	51	351	87	595	782	7
F(3,	354	52	372	87	595	782	7
999)	374	51	393	87	595	782	7
=	396	51	402	87	595	782	7
3,52,	404	51	425	87	595	782	7
p	428	52	433	87	595	782	7
<	435	51	441	87	595	782	7
0,05	444	51	462	87	595	782	7
(ver	465	51	482	87	595	782	7
Tabla	484	51	507	87	595	782	7
1).	510	51	521	87	595	782	7
Este	523	51	541	87	595	782	7
efecto	312	62	337	99	595	782	7
de	341	62	350	99	595	782	7
interacción	353	62	400	99	595	782	7
fue	403	62	417	99	595	782	7
significativo	420	62	472	99	595	782	7
en	475	62	485	99	595	782	7
los	488	62	500	99	595	782	7
tres	503	62	519	99	595	782	7
índi-	522	62	541	99	595	782	7
ces	312	74	325	110	595	782	7
evaluados:	328	74	373	110	595	782	7
conducta	376	74	414	110	595	782	7
escolar	416	74	446	110	595	782	7
disruptiva,	449	74	494	110	595	782	7
F(3,	496	74	514	110	595	782	7
1013)	517	74	541	110	595	782	7
=	312	85	318	122	595	782	7
34,34,	321	85	347	122	595	782	7
p	351	86	356	121	595	782	7
<	359	85	365	122	595	782	7
0,001,	368	85	395	122	595	782	7
delincuencia,	398	85	454	122	595	782	7
F(3,	457	86	475	121	595	782	7
1013)	478	85	503	122	595	782	7
=	506	85	512	122	595	782	7
21,14,	515	85	541	122	595	782	7
p	314	97	319	133	595	782	7
<	322	96	327	133	595	782	7
0,001,	330	96	356	133	595	782	7
y	358	96	363	133	595	782	7
consumo	366	96	404	133	595	782	7
de	406	96	416	133	595	782	7
sustancias,	418	96	463	133	595	782	7
F(3,	465	97	483	133	595	782	7
1013)	486	96	510	133	595	782	7
=	512	96	518	133	595	782	7
9,23,	520	96	541	133	595	782	7
p	312	109	317	144	595	782	7
<	320	108	326	144	595	782	7
0,001.	329	108	355	144	595	782	7
Las	358	108	374	144	595	782	7
pruebas	377	108	409	144	595	782	7
de	412	108	422	144	595	782	7
Bonferroni	425	108	471	144	595	782	7
(α	474	108	485	144	595	782	7
=	488	108	494	144	595	782	7
0,05)	497	108	519	144	595	782	7
indi-	522	108	541	144	595	782	7
caron	312	119	335	156	595	782	7
que	338	119	353	156	595	782	7
las	355	119	367	156	595	782	7
puntuaciones	370	119	425	156	595	782	7
más	428	119	445	156	595	782	7
altas	447	119	466	156	595	782	7
en	469	119	479	156	595	782	7
todos	481	119	504	156	595	782	7
los	507	119	519	156	595	782	7
índi-	522	119	541	156	595	782	7
ces	312	131	325	167	595	782	7
se	329	131	338	167	595	782	7
correspondían	342	131	401	167	595	782	7
con	405	131	420	167	595	782	7
los	424	131	437	167	595	782	7
chicos	440	131	467	167	595	782	7
que	471	131	486	167	595	782	7
perciben	490	131	526	167	595	782	7
al-	530	131	541	167	595	782	7
to	312	142	320	179	595	782	7
riesgo	325	142	351	179	595	782	7
en	356	142	366	179	595	782	7
el	372	142	379	179	595	782	7
barrio	385	142	410	179	595	782	7
(conducta	415	142	456	179	595	782	7
escolar	462	142	491	179	595	782	7
disruptiva,	497	142	541	179	595	782	7
M	312	154	321	190	595	782	7
=	324	153	330	190	595	782	7
1,79,	334	153	355	190	595	782	7
DT	359	154	373	190	595	782	7
=	376	153	382	190	595	782	7
0,69,	386	153	407	190	595	782	7
delincuencia,	411	153	467	190	595	782	7
M	471	154	480	190	595	782	7
=	483	153	489	190	595	782	7
1,65,	493	153	514	190	595	782	7
DT	518	154	532	190	595	782	7
=	535	153	541	190	595	782	7
0,64,	312	165	333	201	595	782	7
y	336	165	341	201	595	782	7
consumo	345	165	383	201	595	782	7
de	386	165	396	201	595	782	7
sustancias,	399	165	444	201	595	782	7
M	448	166	457	201	595	782	7
=	460	165	466	201	595	782	7
1,50,	469	165	490	201	595	782	7
DT	494	166	507	201	595	782	7
=	510	165	516	201	595	782	7
0,61)	520	165	541	201	595	782	7
en	312	176	322	213	595	782	7
comparación	325	176	379	213	595	782	7
con	382	176	397	213	595	782	7
el	400	176	407	213	595	782	7
resto	410	176	430	213	595	782	7
de	433	176	443	213	595	782	7
grupos	446	176	475	213	595	782	7
derivados	477	176	518	213	595	782	7
de	521	176	531	213	595	782	7
la	534	176	541	213	595	782	7
combinación	312	188	366	224	595	782	7
de	369	188	379	224	595	782	7
estas	382	188	402	224	595	782	7
dos	405	188	420	224	595	782	7
variables	423	188	460	224	595	782	7
(ver	463	188	480	224	595	782	7
Figura	483	188	511	224	595	782	7
1).	513	188	525	224	595	782	7
Efectos	312	222	344	258	595	782	7
principales	347	222	395	258	595	782	7
de	398	222	407	258	595	782	7
las	410	222	423	258	595	782	7
variables	425	222	465	258	595	782	7
demográficas	467	222	526	258	595	782	7
La	323	245	334	281	595	782	7
conducta	337	245	375	281	595	782	7
escolar	378	245	408	281	595	782	7
disruptiva,	411	245	455	281	595	782	7
F(1,	458	245	476	281	595	782	7
1015)	479	245	503	281	595	782	7
=	506	245	512	281	595	782	7
63,37,	515	245	541	281	595	782	7
p	312	257	317	292	595	782	7
<	321	256	326	293	595	782	7
0,001,	330	256	356	293	595	782	7
y	360	256	365	293	595	782	7
la	368	256	376	293	595	782	7
delincuencia,	379	256	435	293	595	782	7
F(1,	438	257	456	292	595	782	7
1015)	460	256	484	293	595	782	7
=	488	256	494	293	595	782	7
38,19,	497	256	523	293	595	782	7
p	527	257	532	292	595	782	7
<	535	256	541	293	595	782	7
0,001,	312	267	338	304	595	782	7
mostraron	342	267	384	304	595	782	7
diferencias	388	267	434	304	595	782	7
estadísticamente	438	267	507	304	595	782	7
signifi-	511	267	541	304	595	782	7
cativas	312	279	341	315	595	782	7
en	344	279	353	315	595	782	7
función	356	279	388	315	595	782	7
del	391	279	404	315	595	782	7
sexo,	406	279	428	315	595	782	7
correspondiendo	431	279	501	315	595	782	7
a	503	279	508	315	595	782	7
los	510	279	523	315	595	782	7
chi-	525	279	541	315	595	782	7
cos	312	290	326	327	595	782	7
las	329	290	341	327	595	782	7
puntuaciones	344	290	399	327	595	782	7
más	403	290	420	327	595	782	7
altas	423	290	442	327	595	782	7
en	445	290	455	327	595	782	7
ambos	459	290	486	327	595	782	7
índices	489	290	519	327	595	782	7
(res-	522	290	541	327	595	782	7
pectivamente:	312	302	371	338	595	782	7
M	374	302	383	338	595	782	7
=	387	302	393	338	595	782	7
1,66,	396	302	417	338	595	782	7
DT	421	302	434	338	595	782	7
=	438	302	444	338	595	782	7
0,64,	447	302	468	338	595	782	7
M	472	302	481	338	595	782	7
=	484	302	490	338	595	782	7
1,55,	494	302	515	338	595	782	7
DT	518	302	532	338	595	782	7
=	535	302	541	338	595	782	7
0,60,	312	313	333	350	595	782	7
vs.	336	314	347	349	595	782	7
M	351	314	359	349	595	782	7
=	363	313	368	350	595	782	7
1,38,	372	313	393	350	595	782	7
DT	396	314	409	349	595	782	7
=	413	313	418	350	595	782	7
0,49,	422	313	443	350	595	782	7
M	446	314	455	349	595	782	7
=	458	313	464	350	595	782	7
1,35,	467	313	488	350	595	782	7
DT	491	314	505	349	595	782	7
=	508	313	514	350	595	782	7
0,41).	517	313	541	350	595	782	7
En	312	324	323	361	595	782	7
el	326	324	334	361	595	782	7
nivel	337	324	358	361	595	782	7
de	360	324	370	361	595	782	7
estudios	373	324	408	361	595	782	7
de	410	324	420	361	595	782	7
los	423	324	435	361	595	782	7
padres,	438	324	468	361	595	782	7
todos	471	324	494	361	595	782	7
los	497	324	509	361	595	782	7
índices	512	324	541	361	595	782	7
evaluados	312	336	354	372	595	782	7
mostraron	357	336	400	372	595	782	7
diferencias	403	336	449	372	595	782	7
estadísticamente	453	336	522	372	595	782	7
sig-	526	336	541	372	595	782	7
nificativas:	312	347	358	384	595	782	7
conducta	362	347	400	384	595	782	7
escolar	404	347	434	384	595	782	7
disruptiva,	437	347	482	384	595	782	7
F(1,	486	348	503	383	595	782	7
1015)	507	347	532	384	595	782	7
=	536	347	541	384	595	782	7
4,53,	312	359	333	395	595	782	7
p	337	359	342	395	595	782	7
<	346	359	352	395	595	782	7
0,05;	356	359	377	395	595	782	7
delincuencia,	381	359	437	395	595	782	7
F(1,	441	359	459	395	595	782	7
1015)	463	359	487	395	595	782	7
=	491	359	497	395	595	782	7
4,74,	501	359	522	395	595	782	7
p	526	359	531	395	595	782	7
<	535	359	541	395	595	782	7
0,05;	312	370	333	407	595	782	7
y	336	370	341	407	595	782	7
consumo	344	370	382	407	595	782	7
de	385	370	395	407	595	782	7
sustancias,	398	370	443	407	595	782	7
F(1,	446	371	464	406	595	782	7
1015)	467	370	491	407	595	782	7
=	494	370	500	407	595	782	7
6,15,	503	370	524	407	595	782	7
p	527	371	533	406	595	782	7
<	535	370	541	407	595	782	7
0,05.	312	381	333	418	595	782	7
En	335	381	347	418	595	782	7
los	349	381	362	418	595	782	7
tres	364	381	379	418	595	782	7
índices,	382	381	414	418	595	782	7
los	417	381	429	418	595	782	7
adolescentes	432	381	485	418	595	782	7
cuyos	487	381	512	418	595	782	7
padres	514	381	541	418	595	782	7
no	312	393	322	429	595	782	7
habían	326	393	354	429	595	782	7
concluido	358	393	400	429	595	782	7
el	403	393	411	429	595	782	7
Bachiller	415	393	453	429	595	782	7
obtuvieron	457	393	503	429	595	782	7
las	507	393	518	429	595	782	7
pun-	522	393	541	429	595	782	7
tuaciones	312	404	351	441	595	782	7
más	354	404	371	441	595	782	7
altas	374	404	394	441	595	782	7
(respectivamente:	397	404	471	441	595	782	7
M	474	405	483	440	595	782	7
=	486	404	492	441	595	782	7
1,55,	495	404	516	441	595	782	7
DT	519	405	532	440	595	782	7
=	535	404	541	441	595	782	7
0,60,	312	416	333	452	595	782	7
M	335	416	344	452	595	782	7
=	347	416	353	452	595	782	7
1,48,	355	416	376	452	595	782	7
DT	379	416	392	452	595	782	7
=	395	416	401	452	595	782	7
0,54,	403	416	424	452	595	782	7
M	427	416	436	452	595	782	7
=	438	416	444	452	595	782	7
1,43,	447	416	468	452	595	782	7
DT	471	416	484	452	595	782	7
=	487	416	492	452	595	782	7
0,58,	495	416	516	452	595	782	7
vs.	519	416	530	452	595	782	7
M	533	416	541	452	595	782	7
=	312	427	318	464	595	782	7
1,47,	320	427	341	464	595	782	7
DT	344	428	357	463	595	782	7
=	360	427	366	464	595	782	7
0,55,	369	427	390	464	595	782	7
M	392	428	401	463	595	782	7
=	404	427	410	464	595	782	7
1,41,	412	427	433	464	595	782	7
DT	436	428	449	463	595	782	7
=	452	427	458	464	595	782	7
0,49,	461	427	482	464	595	782	7
M	484	428	493	463	595	782	7
=	496	427	502	464	595	782	7
1,35,	504	427	525	464	595	782	7
DT	528	428	541	463	595	782	7
=	312	438	318	475	595	782	7
0,49).	320	438	345	475	595	782	7
En	348	438	359	475	595	782	7
cuanto	362	438	390	475	595	782	7
a	393	438	398	475	595	782	7
la	400	438	408	475	595	782	7
estructura	411	438	452	475	595	782	7
familiar,	455	438	490	475	595	782	7
únicamente	493	438	541	475	595	782	7
la	312	450	319	486	595	782	7
conducta	323	450	361	486	595	782	7
escolar	364	450	394	486	595	782	7
disruptiva	398	450	440	486	595	782	7
mostró	443	450	473	486	595	782	7
diferencias	476	450	522	486	595	782	7
sig-	526	450	541	486	595	782	7
nificativas,	312	461	358	498	595	782	7
F(1,	361	462	378	497	595	782	7
1015)	381	461	405	498	595	782	7
=	408	461	413	498	595	782	7
5,78,	416	461	437	498	595	782	7
p	439	462	444	497	595	782	7
<	447	461	453	498	595	782	7
0,05,	455	461	476	498	595	782	7
correspondien-	478	461	541	498	595	782	7
Tabla	55	498	73	529	595	782	7
2.	75	498	81	529	595	782	7
Medias,	84	498	110	529	595	782	7
Desviaciones	113	498	156	529	595	782	7
Típicas	159	498	183	529	595	782	7
(entre	186	498	205	529	595	782	7
paréntesis)	207	498	242	529	595	782	7
y	245	498	249	529	595	782	7
Valores	252	498	276	529	595	782	7
F	279	499	284	529	595	782	7
entre	287	498	303	529	595	782	7
Estilos	306	498	328	529	595	782	7
de	331	498	339	529	595	782	7
Socialización	341	498	385	529	595	782	7
Familiar,	388	498	417	529	595	782	7
Percepción	420	498	456	529	595	782	7
de	459	498	466	529	595	782	7
Riesgo	469	498	492	529	595	782	7
en	495	498	502	529	595	782	7
el	505	498	511	529	595	782	7
Barrio	514	498	534	529	595	782	7
y	537	498	541	529	595	782	7
Problemas	55	508	89	539	595	782	7
de	91	508	99	539	595	782	7
Conducta	101	508	132	539	595	782	7
Indulgente	139	548	174	579	595	782	7
Autorizativo	187	548	228	579	595	782	7
Cdta.	55	593	72	624	595	782	7
escolar	74	593	97	624	595	782	7
disruptiva	99	593	132	624	595	782	7
1,35	148	588	162	619	595	782	7
2	162	595	164	613	595	782	7
(0,47)	146	598	166	629	595	782	7
Consumo	55	653	86	684	595	782	7
de	88	653	96	684	595	782	7
sustancias	98	653	131	684	595	782	7
1,28	148	648	162	679	595	782	7
2	162	655	164	673	595	782	7
(0,50)	146	658	166	689	595	782	7
Problemas	55	568	89	599	595	782	7
Conducta	91	568	122	599	595	782	7
Delincuencia	55	623	97	654	595	782	7
1,35	148	618	162	649	595	782	7
2	162	625	164	643	595	782	7
(0,47)	146	628	166	659	595	782	7
Prueba	58	681	75	706	595	782	7
de	77	681	83	706	595	782	7
Bonferroni,	85	681	114	706	595	782	7
α	115	688	119	704	595	782	7
=	121	681	125	706	595	782	7
0,05;	126	681	139	706	595	782	7
1	141	681	144	706	595	782	7
>	146	681	149	706	595	782	7
2	151	681	154	706	595	782	7
***	55	690	64	713	595	782	7
p	66	690	69	713	595	782	7
<	71	689	74	714	595	782	7
0,001	76	689	90	714	595	782	7
#	55	686	57	701	595	782	7
Estilo	237	528	256	559	595	782	7
Parental	258	528	285	559	595	782	7
#	285	535	287	553	595	782	7
Autoritario	242	548	278	579	595	782	7
Negligente	294	548	330	579	595	782	7
1,45	199	588	213	619	595	782	7
2	213	595	216	613	595	782	7
(0,53)	197	598	217	629	595	782	7
1,60	251	588	265	619	595	782	7
1	265	595	268	613	595	782	7
(0,62)	250	598	269	629	595	782	7
1,58	304	588	318	619	595	782	7
1	318	595	320	613	595	782	7
(0,63)	302	598	322	629	595	782	7
1,31	199	648	213	679	595	782	7
2	213	655	216	673	595	782	7
(0,49)	197	658	217	689	595	782	7
1,49	251	648	265	679	595	782	7
1	265	655	268	673	595	782	7
(0,50)	250	658	269	689	595	782	7
1,42	304	648	318	679	595	782	7
1	318	655	320	673	595	782	7
(0,46)	302	658	322	689	595	782	7
1,37	199	618	213	649	595	782	7
2	213	625	216	643	595	782	7
(0,44)	197	628	217	659	595	782	7
1,51	251	618	265	649	595	782	7
1	265	625	268	643	595	782	7
(0,54)	250	628	269	659	595	782	7
Copyright	54	728	86	756	595	782	7
2010	89	728	105	756	595	782	7
by	107	728	115	756	595	782	7
the	117	728	127	756	595	782	7
Colegio	129	728	154	756	595	782	7
Oficial	156	728	179	756	595	782	7
de	181	728	188	756	595	782	7
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	7
de	227	728	235	756	595	782	7
Madrid	237	728	261	756	595	782	7
ISSN:	54	738	73	766	595	782	7
1132-0559	76	738	110	766	595	782	7
-	112	738	115	766	595	782	7
DOI:	117	738	133	766	595	782	7
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	7
1,53	304	618	318	649	595	782	7
1	318	625	320	643	595	782	7
(0,55)	302	628	322	659	595	782	7
Riesgo	447	528	470	559	595	782	7
en	472	528	480	559	595	782	7
el	482	528	488	559	595	782	7
Barrio	490	528	511	559	595	782	7
F	365	549	370	579	595	782	7
Alto	415	548	430	579	595	782	7
10,39***	352	588	382	619	595	782	7
1,60	415	588	430	619	595	782	7
(0,62)	413	598	432	629	595	782	7
1,39	468	588	483	619	595	782	7
(0,50)	466	598	485	629	595	782	7
8,62***	354	648	380	679	595	782	7
1,45	415	648	430	679	595	782	7
(0,59)	413	658	432	689	595	782	7
1,31	468	648	483	679	595	782	7
(0,44)	466	658	485	689	595	782	7
F(3,	350	569	364	599	595	782	7
1013)	366	568	385	599	595	782	7
8,69***	354	618	380	649	595	782	7
1,51	415	618	430	649	595	782	7
(0,56)	413	628	432	659	595	782	7
Bajo	468	548	483	579	595	782	7
1,36	468	618	483	649	595	782	7
(0,45)	466	628	485	659	595	782	7
F	520	549	525	579	595	782	7
F(1,	505	569	519	599	595	782	7
1015)	521	568	540	599	595	782	7
36,54***	507	588	538	619	595	782	7
22,84***	507	618	538	649	595	782	7
18,29***	507	648	538	679	595	782	7
Intervención	463	728	503	756	595	782	7
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	7
Vol.	436	738	449	766	595	782	7
19,	451	738	461	766	595	782	7
n.	463	738	469	766	595	782	7
3,	471	738	477	766	595	782	7
2010	479	738	495	766	595	782	7
-	498	738	500	766	595	782	7
pp.	503	738	513	766	595	782	7
265-278	515	738	541	766	595	782	7
272	54	6	72	47	595	782	8
B	216	16	221	44	595	782	8
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	8
,	243	16	245	44	595	782	8
S	247	16	252	44	595	782	8
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	8
Y	297	21	301	42	595	782	8
P	303	16	307	44	595	782	8
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	8
DE	342	21	350	42	595	782	8
C	352	16	358	44	595	782	8
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	8
Figura	54	42	75	74	595	782	8
1.	77	42	83	74	595	782	8
Medias	85	42	109	74	595	782	8
en	111	42	119	74	595	782	8
conducta	121	42	150	74	595	782	8
escolar	152	42	175	74	595	782	8
disruptiva,	177	42	212	74	595	782	8
delincuencia	214	42	255	74	595	782	8
y	257	42	261	74	595	782	8
consumo	263	42	292	74	595	782	8
de	294	42	302	74	595	782	8
sustancias	304	42	337	74	595	782	8
a	339	42	343	74	595	782	8
partir	345	42	362	74	595	782	8
de	365	42	372	74	595	782	8
las	374	42	383	74	595	782	8
combinaciones	385	42	434	74	595	782	8
del	436	42	446	74	595	782	8
sexo	448	42	463	74	595	782	8
con	465	42	477	74	595	782	8
percepción	479	42	514	74	595	782	8
de	516	42	524	74	595	782	8
ries-	526	42	541	74	595	782	8
go	54	52	62	84	595	782	8
en	64	52	72	84	595	782	8
el	74	52	80	84	595	782	8
barrio	82	52	101	84	595	782	8
do	54	280	64	317	595	782	8
las	67	280	78	317	595	782	8
puntuaciones	81	280	136	317	595	782	8
más	138	280	155	317	595	782	8
altas	157	280	177	317	595	782	8
a	179	280	184	317	595	782	8
los	186	280	198	317	595	782	8
adolescentes	200	280	253	317	595	782	8
que	256	280	271	317	595	782	8
no	273	280	284	317	595	782	8
viven	54	292	77	328	595	782	8
con	81	292	96	328	595	782	8
ambos	100	292	127	328	595	782	8
padres	131	292	159	328	595	782	8
biológicos	162	292	206	328	595	782	8
(M	210	292	222	328	595	782	8
=	226	292	232	328	595	782	8
1,58,	236	292	257	328	595	782	8
DT	260	292	274	328	595	782	8
=	278	292	283	328	595	782	8
0,63,	54	303	75	340	595	782	8
vs.	78	304	89	339	595	782	8
M	92	304	101	339	595	782	8
=	104	303	110	340	595	782	8
1,47,	113	303	134	340	595	782	8
DT	137	304	150	339	595	782	8
=	153	303	159	340	595	782	8
0,56).	162	303	186	340	595	782	8
Con	189	303	207	340	595	782	8
respecto	210	303	245	340	595	782	8
al	248	303	255	340	595	782	8
curso,	258	303	283	340	595	782	8
la	54	314	61	351	595	782	8
conducta	65	314	103	351	595	782	8
escolar	106	314	136	351	595	782	8
disruptiva,	139	314	184	351	595	782	8
F(5,	187	315	205	351	595	782	8
1011)	208	314	232	351	595	782	8
=	236	314	242	351	595	782	8
4,11,	245	314	266	351	595	782	8
p	269	315	274	351	595	782	8
<	278	314	283	351	595	782	8
0,01,	54	326	75	362	595	782	8
la	77	326	85	362	595	782	8
delincuencia,	87	326	143	362	595	782	8
F(5,	145	327	163	362	595	782	8
1011)	165	326	190	362	595	782	8
=	192	326	198	362	595	782	8
6,35,	200	326	221	362	595	782	8
p	224	327	229	362	595	782	8
<	231	326	237	362	595	782	8
0,001,	240	326	266	362	595	782	8
y	268	326	274	362	595	782	8
el	276	326	283	362	595	782	8
consumo	54	337	92	374	595	782	8
de	94	337	104	374	595	782	8
sustancias,	107	337	152	374	595	782	8
F	154	338	161	373	595	782	8
(5,	163	337	175	374	595	782	8
1011)	177	337	201	374	595	782	8
=	204	337	210	374	595	782	8
17,17,	212	337	239	374	595	782	8
p	241	338	246	373	595	782	8
<	249	337	255	374	595	782	8
0,001,	257	337	283	374	595	782	8
mostraron	54	349	96	385	595	782	8
diferencias	101	349	147	385	595	782	8
estadísticamente	151	349	221	385	595	782	8
significativas.	225	349	284	385	595	782	8
Las	54	360	69	397	595	782	8
pruebas	73	360	105	397	595	782	8
de	109	360	119	397	595	782	8
Bonferroni	123	360	169	397	595	782	8
(α	173	360	183	397	595	782	8
=	187	360	193	397	595	782	8
0,05)	196	360	218	397	595	782	8
indicaron	222	360	262	397	595	782	8
que:	265	360	283	397	595	782	8
los	54	371	66	408	595	782	8
adolescentes	69	371	122	408	595	782	8
de	125	371	135	408	595	782	8
4º	137	371	146	408	595	782	8
de	148	371	158	408	595	782	8
ESO	161	371	181	408	595	782	8
mostraban	184	371	227	408	595	782	8
más	230	371	247	408	595	782	8
conduc-	250	371	283	408	595	782	8
tas	54	383	66	419	595	782	8
escolares	69	383	107	419	595	782	8
disruptivas	110	383	156	419	595	782	8
con	159	383	174	419	595	782	8
respecto	178	383	213	419	595	782	8
a	216	383	220	419	595	782	8
los	223	383	236	419	595	782	8
adolescen-	239	383	284	419	595	782	8
tes	54	394	66	431	595	782	8
de	68	394	78	431	595	782	8
1º,	80	394	91	431	595	782	8
2º	93	394	102	431	595	782	8
y	104	394	109	431	595	782	8
3º	112	394	120	431	595	782	8
de	122	394	132	431	595	782	8
la	135	394	142	431	595	782	8
ESO	144	394	164	431	595	782	8
(respectivamente:	166	394	241	431	595	782	8
M	243	395	252	430	595	782	8
=	254	394	260	431	595	782	8
1,63,	262	394	283	431	595	782	8
DT	54	406	67	442	595	782	8
=	71	406	77	442	595	782	8
0,60,	80	406	101	442	595	782	8
vs.	104	406	116	442	595	782	8
M	119	406	128	442	595	782	8
=	131	406	137	442	595	782	8
1,38,	140	406	161	442	595	782	8
DT	165	406	178	442	595	782	8
=	181	406	187	442	595	782	8
0,57,	191	406	212	442	595	782	8
M	215	406	224	442	595	782	8
=	227	406	233	442	595	782	8
1,44,	236	406	257	442	595	782	8
DT	261	406	274	442	595	782	8
=	278	406	283	442	595	782	8
0,57,	54	417	75	454	595	782	8
M	78	418	87	453	595	782	8
=	90	417	96	454	595	782	8
1,44,	99	417	120	454	595	782	8
DT	123	418	137	453	595	782	8
=	140	417	146	454	595	782	8
0,48);	149	417	174	454	595	782	8
los	177	417	189	454	595	782	8
adolescentes	193	417	246	454	595	782	8
de	249	417	259	454	595	782	8
4º	262	417	270	454	595	782	8
de	274	417	284	454	595	782	8
ESO,	54	428	76	465	595	782	8
1º	81	428	89	465	595	782	8
y	93	428	99	465	595	782	8
2º	103	428	111	465	595	782	8
de	116	428	125	465	595	782	8
Bachiller	130	428	168	465	595	782	8
mostraban	172	428	216	465	595	782	8
más	220	428	237	465	595	782	8
conductas	241	428	283	465	595	782	8
pre-delictivas	54	440	111	476	595	782	8
o	113	440	119	476	595	782	8
delictivas	121	440	161	476	595	782	8
y	164	440	169	476	595	782	8
mayor	172	440	198	476	595	782	8
consumo	201	440	239	476	595	782	8
de	241	440	251	476	595	782	8
sustan-	254	440	283	476	595	782	8
cias	54	451	70	488	595	782	8
que	73	451	88	488	595	782	8
los	90	451	102	488	595	782	8
adolescentes	105	451	158	488	595	782	8
de	160	451	170	488	595	782	8
1º,	172	451	184	488	595	782	8
2º	186	451	194	488	595	782	8
y	197	451	202	488	595	782	8
3º	204	451	213	488	595	782	8
de	215	451	225	488	595	782	8
ESO	228	451	247	488	595	782	8
(respec-	250	451	283	488	595	782	8
tivamente,	54	463	98	499	595	782	8
delincuencia:	102	463	158	499	595	782	8
M	163	463	171	499	595	782	8
=	176	463	182	499	595	782	8
1,54,	186	463	207	499	595	782	8
DT	211	463	225	499	595	782	8
=	229	463	235	499	595	782	8
0,49,	239	463	260	499	595	782	8
M	264	463	273	499	595	782	8
=	278	463	283	499	595	782	8
1,47,	54	474	75	511	595	782	8
DT	78	475	92	510	595	782	8
=	95	474	101	511	595	782	8
0,52,	105	474	126	511	595	782	8
M	129	475	138	510	595	782	8
=	141	474	147	511	595	782	8
1,52,	151	474	172	511	595	782	8
DT	175	475	189	510	595	782	8
=	192	474	198	511	595	782	8
0,55,	202	474	223	511	595	782	8
vs.	226	475	237	510	595	782	8
M	241	475	250	510	595	782	8
=	253	474	259	511	595	782	8
1,26,	262	474	283	511	595	782	8
DT	54	486	67	522	595	782	8
=	70	485	76	522	595	782	8
0,47,	78	485	99	522	595	782	8
M	102	486	111	522	595	782	8
=	114	485	119	522	595	782	8
1,37,	122	485	143	522	595	782	8
DT	146	486	159	522	595	782	8
=	162	485	168	522	595	782	8
0,53,	170	485	191	522	595	782	8
M	194	486	203	522	595	782	8
=	205	485	211	522	595	782	8
1,38,	214	485	235	522	595	782	8
DT	238	486	251	522	595	782	8
=	254	485	260	522	595	782	8
0,47;	262	485	283	522	595	782	8
consumo	54	497	92	533	595	782	8
de	94	497	104	533	595	782	8
sustancias:	106	497	152	533	595	782	8
M	154	498	163	533	595	782	8
=	165	497	171	533	595	782	8
1,49,	173	497	194	533	595	782	8
DT	196	498	210	533	595	782	8
=	212	497	218	533	595	782	8
0,59,	220	497	241	533	595	782	8
M	243	498	252	533	595	782	8
=	254	497	260	533	595	782	8
1,50,	262	497	283	533	595	782	8
DT	54	509	67	544	595	782	8
=	71	508	77	545	595	782	8
0,53,	80	508	101	545	595	782	8
M	104	509	113	544	595	782	8
=	116	508	122	545	595	782	8
1,54,	126	508	147	545	595	782	8
DT	150	509	163	544	595	782	8
=	167	508	173	545	595	782	8
0,56,	176	508	197	545	595	782	8
vs.	200	509	212	544	595	782	8
M	215	509	224	544	595	782	8
=	227	508	233	545	595	782	8
1,13,	236	508	257	545	595	782	8
DT	261	509	274	544	595	782	8
=	278	508	283	545	595	782	8
0,40,	54	520	75	556	595	782	8
M	78	520	86	556	595	782	8
=	89	520	95	556	595	782	8
1,21,	98	520	119	556	595	782	8
DT	122	520	135	556	595	782	8
=	138	520	144	556	595	782	8
0,39,	147	520	168	556	595	782	8
M	171	520	180	556	595	782	8
=	183	520	189	556	595	782	8
1,29,	192	520	213	556	595	782	8
DT	215	520	229	556	595	782	8
=	232	520	238	556	595	782	8
0,46).	241	520	265	556	595	782	8
Discusión	54	553	97	590	595	782	8
Este	65	577	83	613	595	782	8
estudio	87	577	117	613	595	782	8
tenía	121	577	142	613	595	782	8
como	145	577	169	613	595	782	8
objetivo	173	577	207	613	595	782	8
principal	211	577	248	613	595	782	8
respon-	252	577	283	613	595	782	8
der	54	588	67	625	595	782	8
a	70	588	75	625	595	782	8
dos	78	588	93	625	595	782	8
preguntas	96	588	136	625	595	782	8
de	139	588	149	625	595	782	8
investigación.	152	588	211	625	595	782	8
En	214	588	226	625	595	782	8
primer	229	588	257	625	595	782	8
lugar,	260	588	283	625	595	782	8
¿se	54	599	67	636	595	782	8
relacionan	70	599	114	636	595	782	8
los	117	599	129	636	595	782	8
estilos	132	599	159	636	595	782	8
parentales	162	599	205	636	595	782	8
de	208	599	217	636	595	782	8
socialización	220	599	275	636	595	782	8
y	278	599	284	636	595	782	8
el	54	611	61	647	595	782	8
nivel	65	611	86	647	595	782	8
de	89	611	99	647	595	782	8
riesgo	103	611	128	647	595	782	8
percibido	132	611	171	647	595	782	8
en	175	611	185	647	595	782	8
el	188	611	196	647	595	782	8
barrio	199	611	224	647	595	782	8
de	228	611	238	647	595	782	8
residencia	241	611	284	647	595	782	8
con	54	622	69	659	595	782	8
los	75	622	87	659	595	782	8
problemas	93	622	136	659	595	782	8
de	142	622	152	659	595	782	8
conducta	158	622	195	659	595	782	8
en	201	622	211	659	595	782	8
la	217	622	224	659	595	782	8
adolescencia	230	622	284	659	595	782	8
(conducta	54	634	95	670	595	782	8
escolar	99	634	129	670	595	782	8
disruptiva,	132	634	177	670	595	782	8
delincuencia	180	634	233	670	595	782	8
y	237	634	242	670	595	782	8
consumo	246	634	283	670	595	782	8
de	54	645	64	682	595	782	8
sustancias)	68	645	114	682	595	782	8
de	118	645	128	682	595	782	8
forma	131	645	156	682	595	782	8
independiente	160	645	219	682	595	782	8
o	223	645	228	682	595	782	8
interrelacio-	232	645	283	682	595	782	8
nada?	54	656	78	693	595	782	8
Y,	80	656	89	693	595	782	8
en	92	656	102	693	595	782	8
segundo	104	656	139	693	595	782	8
lugar,	141	656	165	693	595	782	8
¿la	168	656	180	693	595	782	8
relación	182	656	216	693	595	782	8
entre	219	656	240	693	595	782	8
los	242	656	254	693	595	782	8
estilos	257	656	283	693	595	782	8
parentales	54	668	96	704	595	782	8
y	101	668	106	704	595	782	8
los	111	668	123	704	595	782	8
problemas	128	668	172	704	595	782	8
de	176	668	186	704	595	782	8
conducta	191	668	229	704	595	782	8
cambian	233	668	269	704	595	782	8
en	274	668	284	704	595	782	8
función	54	679	86	716	595	782	8
del	89	679	102	716	595	782	8
nivel	105	679	126	716	595	782	8
de	129	679	139	716	595	782	8
riesgo	142	679	167	716	595	782	8
percibido	170	679	210	716	595	782	8
en	213	679	223	716	595	782	8
el	226	679	234	716	595	782	8
vecindario,	237	679	284	716	595	782	8
de	54	691	64	727	595	782	8
forma	66	691	91	727	595	782	8
que	94	691	109	727	595	782	8
un	111	691	122	727	595	782	8
estilo	124	691	147	727	595	782	8
de	149	691	159	727	595	782	8
socialización	161	691	216	727	595	782	8
sea	219	691	232	727	595	782	8
más	234	691	251	727	595	782	8
óptimo	254	691	284	727	595	782	8
Intervención	54	728	94	756	595	782	8
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	8
Vol.	54	738	67	766	595	782	8
19,	69	738	79	766	595	782	8
n.	81	738	87	766	595	782	8
3,	89	738	95	766	595	782	8
2010	98	738	114	766	595	782	8
-	116	738	118	766	595	782	8
pp.	121	738	131	766	595	782	8
265-278	133	738	160	766	595	782	8
en	312	280	322	317	595	782	8
un	326	280	337	317	595	782	8
tipo	341	280	358	317	595	782	8
de	362	280	372	317	595	782	8
barrio	377	280	402	317	595	782	8
que	406	280	421	317	595	782	8
en	426	280	436	317	595	782	8
otro?	441	280	462	317	595	782	8
Además,	466	280	503	317	595	782	8
también	508	280	541	317	595	782	8
exploramos	312	292	361	328	595	782	8
si	365	292	372	328	595	782	8
en	376	292	386	328	595	782	8
la	391	292	398	328	595	782	8
relación	403	292	436	328	595	782	8
entre	441	292	462	328	595	782	8
las	466	292	478	328	595	782	8
características	482	292	541	328	595	782	8
del	312	303	325	340	595	782	8
barrio,	329	303	357	340	595	782	8
los	361	303	374	340	595	782	8
estilos	378	303	405	340	595	782	8
parentales	410	303	452	340	595	782	8
y	457	303	462	340	595	782	8
los	466	303	479	340	595	782	8
problemas	483	303	527	340	595	782	8
de	532	303	541	340	595	782	8
conducta	312	314	350	351	595	782	8
influían	354	314	387	351	595	782	8
de	391	314	401	351	595	782	8
forma	405	314	430	351	595	782	8
significativa	434	314	486	351	595	782	8
un	490	314	501	351	595	782	8
conjunto	505	314	541	351	595	782	8
de	312	326	322	362	595	782	8
características	324	326	384	362	595	782	8
sociodemográficas	386	326	465	362	595	782	8
como	468	326	491	362	595	782	8
la	494	326	501	362	595	782	8
edad	504	326	524	362	595	782	8
y	526	326	531	362	595	782	8
el	534	326	541	362	595	782	8
sexo	312	337	331	374	595	782	8
de	336	337	346	374	595	782	8
los	350	337	363	374	595	782	8
adolescentes,	367	337	423	374	595	782	8
la	428	337	435	374	595	782	8
estructura	440	337	481	374	595	782	8
familiar	486	337	519	374	595	782	8
y	524	337	529	374	595	782	8
el	534	337	541	374	595	782	8
nivel	312	349	333	385	595	782	8
educativo	336	349	377	385	595	782	8
de	379	349	389	385	595	782	8
los	392	349	404	385	595	782	8
padres.	407	349	437	385	595	782	8
Con	323	360	341	397	595	782	8
respecto	343	360	378	397	595	782	8
a	380	360	385	397	595	782	8
la	387	360	395	397	595	782	8
primera	397	360	429	397	595	782	8
pregunta	432	360	468	397	595	782	8
de	471	360	481	397	595	782	8
investigación,	483	360	541	397	595	782	8
los	312	371	324	408	595	782	8
resultados	327	371	370	408	595	782	8
obtenidos	373	371	414	408	595	782	8
revelaron	417	371	457	408	595	782	8
únicamente	460	371	509	408	595	782	8
efectos	512	371	541	408	595	782	8
principales	312	383	358	419	595	782	8
de	361	383	371	419	595	782	8
los	373	383	385	419	595	782	8
estilos	388	383	415	419	595	782	8
parentales	418	383	460	419	595	782	8
y	463	383	468	419	595	782	8
del	471	383	484	419	595	782	8
nivel	486	383	507	419	595	782	8
de	510	383	520	419	595	782	8
ries-	523	383	541	419	595	782	8
go	312	394	322	431	595	782	8
percibido	325	394	365	431	595	782	8
en	368	394	378	431	595	782	8
el	381	394	389	431	595	782	8
barrio	392	394	417	431	595	782	8
en	420	394	430	431	595	782	8
los	433	394	445	431	595	782	8
problemas	448	394	492	431	595	782	8
de	495	394	505	431	595	782	8
conduc-	508	394	541	431	595	782	8
ta	312	406	319	442	595	782	8
de	322	406	332	442	595	782	8
los	335	406	347	442	595	782	8
adolescentes.	350	406	406	442	595	782	8
En	409	406	421	442	595	782	8
términos	424	406	460	442	595	782	8
de	463	406	473	442	595	782	8
su	476	406	485	442	595	782	8
contribución	488	406	541	442	595	782	8
independiente,	312	417	373	454	595	782	8
nuestros	376	417	411	454	595	782	8
resultados	414	417	457	454	595	782	8
vuelven	459	417	493	454	595	782	8
a	496	417	500	454	595	782	8
subrayar,	503	417	541	454	595	782	8
al	312	428	319	465	595	782	8
igual	322	428	343	465	595	782	8
que	346	428	361	465	595	782	8
numerosos	364	428	409	465	595	782	8
estudios	412	428	447	465	595	782	8
previos,	449	428	483	465	595	782	8
la	486	428	493	465	595	782	8
importante	496	428	541	465	595	782	8
influencia	312	440	354	476	595	782	8
tanto	360	440	381	476	595	782	8
de	387	440	397	476	595	782	8
los	403	440	415	476	595	782	8
vecindarios	421	440	469	476	595	782	8
de	475	440	485	476	595	782	8
riesgo	491	440	517	476	595	782	8
(e.g.	523	440	541	476	595	782	8
Ingoldsby	312	451	354	488	595	782	8
y	357	451	362	488	595	782	8
Shaw,	365	451	390	488	595	782	8
2002;	393	451	417	488	595	782	8
Sellstrom	419	451	460	488	595	782	8
y	462	451	468	488	595	782	8
Bremberg,	470	451	515	488	595	782	8
2006;	518	451	541	488	595	782	8
Winslow	312	463	349	499	595	782	8
y	353	463	358	499	595	782	8
Shaw,	361	463	386	499	595	782	8
2007),	389	463	417	499	595	782	8
como	420	463	443	499	595	782	8
de	446	463	456	499	595	782	8
las	459	463	471	499	595	782	8
prácticas	474	463	512	499	595	782	8
y	515	463	520	499	595	782	8
esti-	523	463	541	499	595	782	8
los	312	474	324	511	595	782	8
parentales	328	474	370	511	595	782	8
de	374	474	384	511	595	782	8
socialización	387	474	442	511	595	782	8
(e.g.,	446	474	467	511	595	782	8
García	470	474	498	511	595	782	8
y	502	474	507	511	595	782	8
Gracia,	511	474	541	511	595	782	8
2010;	312	485	336	522	595	782	8
Lamborn	341	485	379	522	595	782	8
et	384	485	392	522	595	782	8
al.,	397	485	410	522	595	782	8
1991;	415	485	439	522	595	782	8
Lamborn,	444	485	485	522	595	782	8
Dornbush	490	485	531	522	595	782	8
y	536	485	541	522	595	782	8
Steinberg,	312	497	354	533	595	782	8
1996;	357	497	381	533	595	782	8
Steinberg,	383	497	426	533	595	782	8
2001),	429	497	456	533	595	782	8
en	458	497	468	533	595	782	8
los	471	497	483	533	595	782	8
problemas	485	497	529	533	595	782	8
de	532	497	541	533	595	782	8
conducta	312	508	350	545	595	782	8
en	353	508	362	545	595	782	8
la	365	508	373	545	595	782	8
adolescencia.	376	508	432	545	595	782	8
Sin	435	508	449	545	595	782	8
embargo,	452	508	491	545	595	782	8
en	494	508	504	545	595	782	8
nuestros	506	508	541	545	595	782	8
resultados	312	520	354	556	595	782	8
no	357	520	368	556	595	782	8
se	370	520	379	556	595	782	8
observaron	382	520	428	556	595	782	8
efectos	431	520	461	556	595	782	8
de	464	520	474	556	595	782	8
interacción	476	520	523	556	595	782	8
sig-	526	520	541	556	595	782	8
nificativos	312	531	356	568	595	782	8
entre	360	531	381	568	595	782	8
los	384	531	396	568	595	782	8
estilos	400	531	426	568	595	782	8
parentales	430	531	472	568	595	782	8
y	476	531	481	568	595	782	8
la	484	531	492	568	595	782	8
percepción	495	531	541	568	595	782	8
de	312	542	322	579	595	782	8
riesgo	325	542	350	579	595	782	8
en	353	542	363	579	595	782	8
el	366	542	374	579	595	782	8
barrio.	376	542	404	579	595	782	8
Como	323	554	349	590	595	782	8
se	352	554	360	590	595	782	8
ha	363	554	373	590	595	782	8
expuesto	376	554	413	590	595	782	8
en	416	554	426	590	595	782	8
la	429	554	436	590	595	782	8
introducción	439	554	492	590	595	782	8
de	495	554	505	590	595	782	8
este	508	554	524	590	595	782	8
tra-	527	554	541	590	595	782	8
bajo,	312	565	333	602	595	782	8
este	335	565	352	602	595	782	8
estudio	354	565	385	602	595	782	8
se	388	565	396	602	595	782	8
enmarca	399	565	435	602	595	782	8
en	438	565	447	602	595	782	8
el	450	565	458	602	595	782	8
debate	461	565	488	602	595	782	8
de	491	565	501	602	595	782	8
cómo	504	565	527	602	595	782	8
las	530	565	541	602	595	782	8
características	312	577	371	613	595	782	8
de	375	577	384	613	595	782	8
los	388	577	400	613	595	782	8
vecindarios	403	577	452	613	595	782	8
influyen	455	577	490	613	595	782	8
en	493	577	503	613	595	782	8
diversos	506	577	541	613	595	782	8
ámbitos	312	588	345	625	595	782	8
del	351	588	364	625	595	782	8
ajuste	370	588	395	625	595	782	8
psicosocial	401	588	448	625	595	782	8
de	454	588	464	625	595	782	8
los	470	588	482	625	595	782	8
adolescentes	488	588	541	625	595	782	8
(bien	312	599	333	636	595	782	8
a	338	599	342	636	595	782	8
través	347	599	372	636	595	782	8
de	376	599	386	636	595	782	8
su	391	599	400	636	595	782	8
influencia	404	599	446	636	595	782	8
en	451	599	461	636	595	782	8
las	465	599	477	636	595	782	8
familias,	481	599	518	636	595	782	8
o	522	599	527	636	595	782	8
de	532	599	541	636	595	782	8
forma	312	611	337	647	595	782	8
directa	340	611	369	647	595	782	8
través	372	611	397	647	595	782	8
de	401	611	410	647	595	782	8
la	414	611	421	647	595	782	8
exposición	425	611	470	647	595	782	8
a	474	611	478	647	595	782	8
factores	482	611	515	647	595	782	8
como	518	611	541	647	595	782	8
la	312	622	319	659	595	782	8
violencia	322	622	361	659	595	782	8
en	363	622	373	659	595	782	8
el	376	622	384	659	595	782	8
barrio).	386	622	418	659	595	782	8
Aunque	420	622	453	659	595	782	8
un	456	622	466	659	595	782	8
conjunto	469	622	506	659	595	782	8
de	508	622	518	659	595	782	8
estu-	521	622	541	659	595	782	8
dios	312	634	329	670	595	782	8
sugieren	333	634	369	670	595	782	8
que	373	634	388	670	595	782	8
la	392	634	399	670	595	782	8
influencia	403	634	445	670	595	782	8
de	449	634	459	670	595	782	8
los	463	634	475	670	595	782	8
vecindarios	479	634	528	670	595	782	8
de	532	634	541	670	595	782	8
riesgo	312	645	337	682	595	782	8
en	342	645	352	682	595	782	8
el	357	645	364	682	595	782	8
ajuste	369	645	393	682	595	782	8
psicosocial	398	645	444	682	595	782	8
se	449	645	458	682	595	782	8
produce	462	645	496	682	595	782	8
principal-	501	645	541	682	595	782	8
mente	312	656	337	693	595	782	8
a	341	656	346	693	595	782	8
través	349	656	374	693	595	782	8
de	378	656	388	693	595	782	8
su	391	656	401	693	595	782	8
impacto	404	656	438	693	595	782	8
en	442	656	451	693	595	782	8
la	455	656	463	693	595	782	8
conducta	466	656	504	693	595	782	8
parental	508	656	541	693	595	782	8
(e.g.,	312	668	333	704	595	782	8
Beyers	335	668	365	704	595	782	8
et	367	668	374	704	595	782	8
al.,	377	668	390	704	595	782	8
2003;	392	668	416	704	595	782	8
Cantillon,	418	668	460	704	595	782	8
2006;	462	668	486	704	595	782	8
Kohen	488	668	516	704	595	782	8
et	519	668	526	704	595	782	8
al.,	529	668	541	704	595	782	8
2008;	312	679	336	716	595	782	8
Meyers	341	679	373	716	595	782	8
y	378	679	384	716	595	782	8
Miller,	389	679	418	716	595	782	8
2004;	423	679	447	716	595	782	8
Pinderhughes	453	679	510	716	595	782	8
et	515	679	523	716	595	782	8
al.,	529	679	541	716	595	782	8
2001;	312	691	336	727	595	782	8
Rankin	338	691	369	727	595	782	8
y	371	691	376	727	595	782	8
Quane,	379	691	409	727	595	782	8
2002;	412	691	436	727	595	782	8
Tolan	438	691	462	727	595	782	8
et	464	691	472	727	595	782	8
al.,	474	691	487	727	595	782	8
2003;	490	691	514	727	595	782	8
Wins-	516	691	541	727	595	782	8
Copyright	335	728	367	756	595	782	8
2010	369	728	385	756	595	782	8
by	387	728	395	756	595	782	8
the	398	728	407	756	595	782	8
Colegio	410	728	435	756	595	782	8
Oficial	437	728	459	756	595	782	8
de	462	728	469	756	595	782	8
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	8
de	508	728	516	756	595	782	8
Madrid	518	728	541	756	595	782	8
ISSN:	382	738	401	766	595	782	8
1132-0559	403	738	438	766	595	782	8
-	440	738	443	766	595	782	8
DOI:	445	738	461	766	595	782	8
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	8
E	198	16	203	44	595	782	9
NRIQUE	203	21	226	42	595	782	9
G	228	16	234	44	595	782	9
RACIA	234	21	252	42	595	782	9
,	252	16	254	44	595	782	9
M	256	16	264	44	595	782	9
ARÍA	264	21	278	42	595	782	9
C.	280	16	287	44	595	782	9
F	290	16	294	44	595	782	9
UENTES	294	21	317	42	595	782	9
Y	319	21	323	42	595	782	9
F	325	16	330	44	595	782	9
ERNANDO	330	21	359	42	595	782	9
G	361	16	367	44	595	782	9
ARCÍA	367	21	386	42	595	782	9
low	54	39	70	76	595	782	9
y	73	39	78	76	595	782	9
Shaw	81	39	104	76	595	782	9
2007),	108	39	135	76	595	782	9
la	138	39	145	76	595	782	9
presente	149	39	183	76	595	782	9
investigación	186	39	242	76	595	782	9
no	245	39	255	76	595	782	9
apoya	259	39	284	76	595	782	9
los	54	51	66	87	595	782	9
resultados	69	51	111	87	595	782	9
de	113	51	123	87	595	782	9
estos	125	51	146	87	595	782	9
estudios	149	51	183	87	595	782	9
y	185	51	191	87	595	782	9
apuntan	193	51	226	87	595	782	9
en	229	51	238	87	595	782	9
la	241	51	248	87	595	782	9
línea	251	51	271	87	595	782	9
de	274	51	284	87	595	782	9
otro	54	62	71	99	595	782	9
conjunto	75	62	112	99	595	782	9
de	117	62	127	99	595	782	9
trabajos	131	62	164	99	595	782	9
que,	169	62	187	99	595	782	9
al	192	62	199	99	595	782	9
igual	204	62	225	99	595	782	9
que	230	62	245	99	595	782	9
éste,	249	62	268	99	595	782	9
no	273	62	283	99	595	782	9
encuentran	54	74	99	110	595	782	9
efectos	105	74	134	110	595	782	9
mediadores	140	74	188	110	595	782	9
(e.g.,	193	74	214	110	595	782	9
Caughy	220	74	252	110	595	782	9
et	258	74	265	110	595	782	9
al.,	271	74	284	110	595	782	9
2008;	54	85	78	122	595	782	9
Colder	80	85	108	122	595	782	9
et	111	85	118	122	595	782	9
al.,	121	85	134	122	595	782	9
2000;	136	85	160	122	595	782	9
Schonberg	162	85	206	122	595	782	9
y	209	85	214	122	595	782	9
Shaw,	217	85	242	122	595	782	9
2007a,b),	244	85	283	122	595	782	9
sino	54	96	71	133	595	782	9
que	75	96	90	133	595	782	9
señalan	94	96	125	133	595	782	9
que,	129	96	146	133	595	782	9
tanto	150	96	171	133	595	782	9
los	174	96	187	133	595	782	9
vecindarios	190	96	238	133	595	782	9
de	242	96	252	133	595	782	9
riesgo,	256	96	284	133	595	782	9
como	54	108	77	144	595	782	9
los	80	108	92	144	595	782	9
estilos	94	108	121	144	595	782	9
parentales,	123	108	168	144	595	782	9
contribuyen	170	108	220	144	595	782	9
de	222	108	232	144	595	782	9
forma	235	108	260	144	595	782	9
inde-	262	108	283	144	595	782	9
pendiente	54	119	94	156	595	782	9
al	96	119	104	156	595	782	9
desarrollo	106	119	148	156	595	782	9
de	150	119	160	156	595	782	9
los	162	119	174	156	595	782	9
problemas	176	119	220	156	595	782	9
de	222	119	232	156	595	782	9
conducta	234	119	271	156	595	782	9
en	274	119	284	156	595	782	9
la	54	131	61	167	595	782	9
adolescencia	64	131	117	167	595	782	9
(Cook	120	131	146	167	595	782	9
et	149	131	156	167	595	782	9
al.,	159	131	172	167	595	782	9
1997;	175	131	198	167	595	782	9
Roosa	201	131	227	167	595	782	9
et	230	131	237	167	595	782	9
al.,	240	131	253	167	595	782	9
2003).	256	131	283	167	595	782	9
Con	65	142	83	179	595	782	9
respecto	85	142	120	179	595	782	9
a	123	142	127	179	595	782	9
la	130	142	137	179	595	782	9
influencia	140	142	182	179	595	782	9
de	184	142	194	179	595	782	9
los	197	142	209	179	595	782	9
estilos	212	142	238	179	595	782	9
parentales	241	142	283	179	595	782	9
en	54	153	64	190	595	782	9
el	67	153	74	190	595	782	9
ajuste	77	153	102	190	595	782	9
conductual	104	153	151	190	595	782	9
de	153	153	163	190	595	782	9
los	166	153	178	190	595	782	9
hijos	181	153	202	190	595	782	9
adolescentes,	205	153	260	190	595	782	9
exis-	263	153	284	190	595	782	9
te	54	165	61	201	595	782	9
un	64	165	75	201	595	782	9
amplio	78	165	107	201	595	782	9
acuerdo	110	165	143	201	595	782	9
en	146	165	156	201	595	782	9
subrayar	159	165	196	201	595	782	9
la	199	165	206	201	595	782	9
centralidad	209	165	256	201	595	782	9
de	259	165	269	201	595	782	9
las	272	165	284	201	595	782	9
variables	54	176	92	213	595	782	9
familiares	95	176	137	213	595	782	9
en	140	176	150	213	595	782	9
el	153	176	160	213	595	782	9
desarrollo	164	176	205	213	595	782	9
psicosocial	209	176	255	213	595	782	9
de	258	176	268	213	595	782	9
los	271	176	284	213	595	782	9
hijos	54	188	74	224	595	782	9
y,	77	188	84	224	595	782	9
en	87	188	97	224	595	782	9
concreto,	99	188	138	224	595	782	9
existe	141	188	165	224	595	782	9
una	168	188	183	224	595	782	9
extensa	186	188	218	224	595	782	9
literatura	220	188	258	224	595	782	9
sobre	261	188	284	224	595	782	9
la	54	199	61	236	595	782	9
influencia	64	199	106	236	595	782	9
de	109	199	119	236	595	782	9
los	122	199	134	236	595	782	9
estilos	137	199	164	236	595	782	9
parentales	167	199	209	236	595	782	9
en	212	199	222	236	595	782	9
los	225	199	237	236	595	782	9
problemas	240	199	284	236	595	782	9
de	54	210	64	247	595	782	9
conducta	67	210	105	247	595	782	9
de	109	210	119	247	595	782	9
los	123	210	135	247	595	782	9
hijos,	139	210	162	247	595	782	9
así	165	210	177	247	595	782	9
como	181	210	204	247	595	782	9
en	208	210	218	247	595	782	9
otras	221	210	242	247	595	782	9
áreas	245	210	267	247	595	782	9
del	271	210	283	247	595	782	9
desarrollo	54	222	96	258	595	782	9
psicosocial,	99	222	149	258	595	782	9
influencia	152	222	194	258	595	782	9
que	197	222	213	258	595	782	9
de	216	222	226	258	595	782	9
nuevo	229	222	255	258	595	782	9
queda	258	222	284	258	595	782	9
ilustrada	54	233	90	270	595	782	9
en	94	233	103	270	595	782	9
este	107	233	123	270	595	782	9
estudio	127	233	157	270	595	782	9
(ver,	161	233	180	270	595	782	9
por	183	233	197	270	595	782	9
ejemplo,	201	233	237	270	595	782	9
revisiones	241	233	283	270	595	782	9
de	54	245	64	281	595	782	9
Maccoby,	70	245	111	281	595	782	9
2000;	116	245	140	281	595	782	9
Oliva,	146	245	172	281	595	782	9
2006;	178	245	202	281	595	782	9
Steinberg,	208	245	250	281	595	782	9
2001).	256	245	283	281	595	782	9
Aquí	54	256	75	293	595	782	9
destacaremos	78	256	135	293	595	782	9
únicamente	138	256	186	293	595	782	9
el	190	256	197	293	595	782	9
hecho	201	256	226	293	595	782	9
de	229	256	239	293	595	782	9
que	242	256	257	293	595	782	9
nues-	261	256	284	293	595	782	9
tros	54	267	70	304	595	782	9
resultados	72	267	115	304	595	782	9
confirman	117	267	161	304	595	782	9
de	163	267	173	304	595	782	9
nuevo	176	267	201	304	595	782	9
los	204	267	216	304	595	782	9
obtenidos	219	267	260	304	595	782	9
ante-	263	267	283	304	595	782	9
riormente	54	279	95	315	595	782	9
en	98	279	108	315	595	782	9
países	111	279	137	315	595	782	9
del	140	279	153	315	595	782	9
Sur	156	279	170	315	595	782	9
de	174	279	184	315	595	782	9
Europa	187	279	217	315	595	782	9
y	220	279	226	315	595	782	9
Latinoameri-	229	279	284	315	595	782	9
canos	54	290	79	327	595	782	9
(García	86	290	119	327	595	782	9
y	127	290	132	327	595	782	9
Gracia,	140	290	172	327	595	782	9
2009,	179	290	204	327	595	782	9
2010;	211	290	236	327	595	782	9
Gouveia,	244	290	283	327	595	782	9
Albuquerque,	54	302	111	338	595	782	9
Clemente	114	302	155	338	595	782	9
y	158	302	163	338	595	782	9
Espinosa,	166	302	207	338	595	782	9
2002;	210	302	234	338	595	782	9
Martínez	237	302	275	338	595	782	9
y	278	302	284	338	595	782	9
García,	54	313	84	350	595	782	9
2007,	88	313	111	350	595	782	9
2008;	114	313	138	350	595	782	9
Martínez,	141	313	182	350	595	782	9
García	185	313	213	350	595	782	9
y	216	313	221	350	595	782	9
Yubero,	224	313	257	350	595	782	9
2007;	260	313	283	350	595	782	9
Musitu	54	324	84	361	595	782	9
y	90	324	95	361	595	782	9
García,	102	324	132	361	595	782	9
2001,	139	324	163	361	595	782	9
2004;	169	324	193	361	595	782	9
Villalobos,	199	324	245	361	595	782	9
Cruz	251	324	272	361	595	782	9
y	278	324	284	361	595	782	9
Sánchez,	54	336	91	372	595	782	9
2004),	94	336	121	372	595	782	9
así	124	336	135	372	595	782	9
como	138	336	161	372	595	782	9
en	164	336	174	372	595	782	9
otros	176	336	197	372	595	782	9
contextos	200	336	240	372	595	782	9
culturales	243	336	284	372	595	782	9
(Dor	54	347	74	384	595	782	9
y	79	347	84	384	595	782	9
Cohen-Fridel,	89	347	148	384	595	782	9
2010;	153	347	177	384	595	782	9
Hindin,	182	347	214	384	595	782	9
2005;	219	347	243	384	595	782	9
Kazemi,	248	347	284	384	595	782	9
Ardabili	54	359	89	395	595	782	9
y	95	359	100	395	595	782	9
Solokian,	107	359	147	395	595	782	9
2010;	153	359	177	395	595	782	9
Kim	183	359	202	395	595	782	9
y	208	359	214	395	595	782	9
Rhoner,	220	359	253	395	595	782	9
2002;	260	359	283	395	595	782	9
Turkel	54	370	81	407	595	782	9
y	85	370	91	407	595	782	9
Tezer,	94	370	120	407	595	782	9
2008;	123	370	147	407	595	782	9
Palut,	151	370	175	407	595	782	9
2009;	179	370	203	407	595	782	9
Wolfradt,	207	370	246	407	595	782	9
Hempel	250	370	284	407	595	782	9
y	54	381	59	418	595	782	9
Miles,	62	381	89	418	595	782	9
2003).	92	381	119	418	595	782	9
Al	122	381	133	418	595	782	9
igual	136	381	157	418	595	782	9
que	160	381	176	418	595	782	9
en	179	381	189	418	595	782	9
otros	192	381	213	418	595	782	9
estudios	217	381	251	418	595	782	9
recien-	254	381	283	418	595	782	9
tes	54	393	66	429	595	782	9
(García	70	393	102	429	595	782	9
y	107	393	112	429	595	782	9
Gracia,	117	393	148	429	595	782	9
2009,	153	393	176	429	595	782	9
2010),	181	393	208	429	595	782	9
los	213	393	225	429	595	782	9
adolescentes	230	393	283	429	595	782	9
que	54	404	69	441	595	782	9
definieron	72	404	116	441	595	782	9
a	119	404	124	441	595	782	9
sus	127	404	140	441	595	782	9
padres	144	404	171	441	595	782	9
como	175	404	198	441	595	782	9
indulgentes	201	404	250	441	595	782	9
o	253	404	259	441	595	782	9
auto-	262	404	284	441	595	782	9
rizativos	54	416	90	452	595	782	9
fueron	94	416	121	452	595	782	9
los	125	416	138	452	595	782	9
que	142	416	157	452	595	782	9
presentaron	161	416	210	452	595	782	9
menores	214	416	249	452	595	782	9
proble-	253	416	283	452	595	782	9
mas	54	427	71	464	595	782	9
de	73	427	83	464	595	782	9
conducta	86	427	124	464	595	782	9
en	126	427	136	464	595	782	9
los	139	427	151	464	595	782	9
tres	154	427	169	464	595	782	9
índices	171	427	201	464	595	782	9
examinados,	204	427	256	464	595	782	9
mien-	259	427	284	464	595	782	9
tras	54	438	69	475	595	782	9
que	73	438	88	475	595	782	9
los	91	438	104	475	595	782	9
hijos	107	438	128	475	595	782	9
de	131	438	141	475	595	782	9
padres	145	438	172	475	595	782	9
autoritarios	176	438	223	475	595	782	9
o	227	438	232	475	595	782	9
negligentes	236	438	284	475	595	782	9
fueron	54	450	81	486	595	782	9
los	86	450	98	486	595	782	9
que	103	450	118	486	595	782	9
presentaron	123	450	172	486	595	782	9
mayores	176	450	212	486	595	782	9
problemas	216	450	260	486	595	782	9
con-	265	450	283	486	595	782	9
ductuales.	54	461	96	498	595	782	9
Estos	99	461	121	498	595	782	9
resultados	124	461	166	498	595	782	9
contrastan	169	461	212	498	595	782	9
con	214	461	230	498	595	782	9
la	232	461	240	498	595	782	9
investiga-	242	461	284	498	595	782	9
ción	54	473	72	509	595	782	9
desarrollada	76	473	127	509	595	782	9
en	131	473	141	509	595	782	9
el	145	473	152	509	595	782	9
ámbito	156	473	185	509	595	782	9
anglosajón	189	473	235	509	595	782	9
con	239	473	254	509	595	782	9
mues-	258	473	283	509	595	782	9
tras	54	484	69	521	595	782	9
caucásicas	74	484	118	521	595	782	9
de	122	484	132	521	595	782	9
clase	137	484	158	521	595	782	9
media	163	484	188	521	595	782	9
donde	193	484	218	521	595	782	9
se	223	484	232	521	595	782	9
observa	236	484	269	521	595	782	9
de	274	484	283	521	595	782	9
forma	54	495	79	532	595	782	9
sistemática	82	495	128	532	595	782	9
que	131	495	146	532	595	782	9
el	149	495	157	532	595	782	9
estilo	160	495	182	532	595	782	9
parental	185	495	219	532	595	782	9
autorizativo	222	495	272	532	595	782	9
es	275	495	284	532	595	782	9
siempre	54	507	87	543	595	782	9
el	91	507	98	543	595	782	9
que	102	507	117	543	595	782	9
mejor	121	507	145	543	595	782	9
predice	149	507	180	543	595	782	9
el	184	507	191	543	595	782	9
ajuste	195	507	220	543	595	782	9
psicosocial	223	507	270	543	595	782	9
en	274	507	284	543	595	782	9
los	54	518	66	555	595	782	9
hijos.	69	518	92	555	595	782	9
No	94	518	107	555	595	782	9
era	110	518	123	555	595	782	9
éste,	125	518	144	555	595	782	9
sin	147	518	159	555	595	782	9
embargo,	162	518	201	555	595	782	9
el	204	518	211	555	595	782	9
foco	214	518	233	555	595	782	9
de	235	518	245	555	595	782	9
atención	248	518	283	555	595	782	9
de	54	530	64	566	595	782	9
este	67	530	83	566	595	782	9
estudio.	87	530	120	566	595	782	9
Nuestra	123	530	155	566	595	782	9
atención	159	530	194	566	595	782	9
se	197	530	206	566	595	782	9
dirigía	209	530	237	566	595	782	9
a	240	530	245	566	595	782	9
compro-	248	530	284	566	595	782	9
bar	54	541	67	578	595	782	9
si	71	541	78	578	595	782	9
los	83	541	95	578	595	782	9
estilos	99	541	126	578	595	782	9
parentales	130	541	173	578	595	782	9
actuaban	177	541	214	578	595	782	9
como	218	541	241	578	595	782	9
variables	246	541	284	578	595	782	9
mediadoras	54	552	102	589	595	782	9
de	105	552	115	589	595	782	9
la	118	552	125	589	595	782	9
influencia	128	552	170	589	595	782	9
de	173	552	183	589	595	782	9
los	186	552	198	589	595	782	9
barrios	201	552	230	589	595	782	9
de	232	552	242	589	595	782	9
riesgo	245	552	271	589	595	782	9
en	274	552	284	589	595	782	9
la	54	564	61	600	595	782	9
conducta	66	564	103	600	595	782	9
de	108	564	118	600	595	782	9
los	122	564	134	600	595	782	9
adolescentes.	138	564	194	600	595	782	9
La	198	564	209	600	595	782	9
respuesta,	213	564	255	600	595	782	9
según	259	564	284	600	595	782	9
nuestros	54	575	89	612	595	782	9
resultados,	94	575	139	612	595	782	9
es	144	575	152	612	595	782	9
negativa	157	575	193	612	595	782	9
y	197	575	203	612	595	782	9
sugiere	208	575	238	612	595	782	9
un	243	575	253	612	595	782	9
efecto	258	575	284	612	595	782	9
negativo	54	587	90	623	595	782	9
de	93	587	103	623	595	782	9
los	107	587	119	623	595	782	9
barrios	122	587	152	623	595	782	9
de	155	587	165	623	595	782	9
riesgo	168	587	194	623	595	782	9
en	197	587	207	623	595	782	9
el	211	587	218	623	595	782	9
ajuste	222	587	246	623	595	782	9
conduc-	250	587	284	623	595	782	9
tual	54	598	70	635	595	782	9
de	73	598	83	635	595	782	9
los	86	598	98	635	595	782	9
adolescentes	101	598	154	635	595	782	9
que	157	598	172	635	595	782	9
va	175	598	185	635	595	782	9
más	188	598	205	635	595	782	9
allá	208	598	224	635	595	782	9
de	227	598	237	635	595	782	9
la	240	598	247	635	595	782	9
influen-	250	598	283	635	595	782	9
cia	54	609	66	646	595	782	9
de	70	609	80	646	595	782	9
los	83	609	96	646	595	782	9
estilos	99	609	126	646	595	782	9
parentales	130	609	172	646	595	782	9
en	176	609	186	646	595	782	9
el	190	609	197	646	595	782	9
comportamiento	201	609	270	646	595	782	9
de	274	609	284	646	595	782	9
los	54	621	66	657	595	782	9
hijos	72	621	92	657	595	782	9
adolescentes.	97	621	153	657	595	782	9
En	159	621	170	657	595	782	9
otras	176	621	196	657	595	782	9
palabras,	202	621	239	657	595	782	9
el	245	621	252	657	595	782	9
efecto	258	621	284	657	595	782	9
negativo	54	632	90	669	595	782	9
de	93	632	102	669	595	782	9
los	105	632	117	669	595	782	9
barrios	120	632	149	669	595	782	9
de	151	632	161	669	595	782	9
riesgo	164	632	189	669	595	782	9
no	192	632	202	669	595	782	9
se	205	632	214	669	595	782	9
produciría	216	632	259	669	595	782	9
a	262	632	266	669	595	782	9
tra-	269	632	284	669	595	782	9
vés	54	644	68	680	595	782	9
de	71	644	80	680	595	782	9
su	83	644	93	680	595	782	9
influencia	95	644	137	680	595	782	9
en	140	644	150	680	595	782	9
los	153	644	165	680	595	782	9
estilos	168	644	194	680	595	782	9
parentales	197	644	240	680	595	782	9
(según	242	644	270	680	595	782	9
un	273	644	284	680	595	782	9
modelo	54	655	85	692	595	782	9
mediador),	90	655	135	692	595	782	9
sino	140	655	157	692	595	782	9
que	161	655	177	692	595	782	9
es	181	655	190	692	595	782	9
independiente	194	655	253	692	595	782	9
de	257	655	267	692	595	782	9
los	271	655	284	692	595	782	9
mismos.	54	666	89	703	595	782	9
Como	65	678	91	714	595	782	9
no	94	678	104	714	595	782	9
se	107	678	116	714	595	782	9
obtuvieron	119	678	164	714	595	782	9
efectos	167	678	197	714	595	782	9
de	200	678	210	714	595	782	9
interacción	213	678	260	714	595	782	9
entre	262	678	283	714	595	782	9
los	54	689	66	726	595	782	9
estilos	70	689	97	726	595	782	9
parentales	101	689	144	726	595	782	9
y	148	689	153	726	595	782	9
la	157	689	164	726	595	782	9
percepción	168	689	214	726	595	782	9
de	218	689	228	726	595	782	9
riesgo	232	689	258	726	595	782	9
en	262	689	272	726	595	782	9
el	276	689	283	726	595	782	9
Copyright	54	728	86	756	595	782	9
2010	89	728	105	756	595	782	9
by	107	728	115	756	595	782	9
the	117	728	127	756	595	782	9
Colegio	129	728	154	756	595	782	9
Oficial	156	728	179	756	595	782	9
de	181	728	188	756	595	782	9
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	9
de	227	728	235	756	595	782	9
Madrid	237	728	261	756	595	782	9
ISSN:	54	738	73	766	595	782	9
1132-0559	76	738	110	766	595	782	9
-	112	738	115	766	595	782	9
DOI:	117	738	133	766	595	782	9
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	9
273	523	6	541	47	595	782	9
barrio,	312	39	340	76	595	782	9
la	342	39	350	76	595	782	9
respuesta	352	39	391	76	595	782	9
a	394	39	399	76	595	782	9
la	401	39	409	76	595	782	9
segunda	411	39	446	76	595	782	9
pregunta	448	39	485	76	595	782	9
de	488	39	497	76	595	782	9
investiga-	500	39	541	76	595	782	9
ción	312	51	330	87	595	782	9
que	336	51	351	87	595	782	9
planteábamos	356	51	414	87	595	782	9
en	420	51	430	87	595	782	9
este	435	51	452	87	595	782	9
estudio	457	51	488	87	595	782	9
también	493	51	527	87	595	782	9
es	533	51	541	87	595	782	9
negativa,	312	62	350	99	595	782	9
y	354	62	359	99	595	782	9
no	362	62	373	99	595	782	9
permite	376	62	408	99	595	782	9
afirmar	412	62	443	99	595	782	9
que	446	62	461	99	595	782	9
algunos	465	62	498	99	595	782	9
estilos	501	62	528	99	595	782	9
de	532	62	541	99	595	782	9
socialización	312	74	367	110	595	782	9
sean	370	74	389	110	595	782	9
más	393	74	410	110	595	782	9
efectivos	413	74	451	110	595	782	9
en	455	74	465	110	595	782	9
unas	468	74	488	110	595	782	9
condiciones	491	74	541	110	595	782	9
de	312	85	322	122	595	782	9
riesgo	324	85	350	122	595	782	9
que	352	85	368	122	595	782	9
en	370	85	380	122	595	782	9
otras,	382	85	405	122	595	782	9
como	408	85	431	122	595	782	9
sugieren	434	85	469	122	595	782	9
algunos	472	85	505	122	595	782	9
estudios	507	85	541	122	595	782	9
(ver	312	96	329	133	595	782	9
Leventhal	334	96	376	133	595	782	9
y	381	96	387	133	595	782	9
Brooks-Gunn,	392	96	452	133	595	782	9
2000;	457	96	481	133	595	782	9
Schonberg	486	96	531	133	595	782	9
y	536	96	541	133	595	782	9
Shaw,	312	108	337	144	595	782	9
2007a,b	339	108	373	144	595	782	9
para	375	108	393	144	595	782	9
una	396	108	411	144	595	782	9
revisión).	413	108	453	144	595	782	9
Es	456	108	466	144	595	782	9
decir,	469	108	492	144	595	782	9
el	494	108	502	144	595	782	9
hecho	504	108	529	144	595	782	9
de	532	108	541	144	595	782	9
que	312	119	327	156	595	782	9
los	330	119	343	156	595	782	9
estilos	346	119	373	156	595	782	9
autorizativo	376	119	426	156	595	782	9
e	430	119	434	156	595	782	9
indulgente	438	119	482	156	595	782	9
se	486	119	494	156	595	782	9
relacionen	498	119	541	156	595	782	9
con	312	131	327	167	595	782	9
niveles	331	131	361	167	595	782	9
más	365	131	382	167	595	782	9
bajos	386	131	408	167	595	782	9
de	413	131	422	167	595	782	9
problemas	427	131	470	167	595	782	9
conductuales,	475	131	532	167	595	782	9
y	536	131	541	167	595	782	9
que	312	142	327	179	595	782	9
los	331	142	344	179	595	782	9
estilos	348	142	375	179	595	782	9
autoritario	379	142	423	179	595	782	9
y	427	142	432	179	595	782	9
negligente	437	142	480	179	595	782	9
se	485	142	493	179	595	782	9
relacionen	498	142	541	179	595	782	9
con	312	153	327	190	595	782	9
los	330	153	342	190	595	782	9
niveles	344	153	374	190	595	782	9
más	377	153	394	190	595	782	9
elevados	396	153	433	190	595	782	9
en	435	153	445	190	595	782	9
los	448	153	460	190	595	782	9
tres	463	153	478	190	595	782	9
indicadores	481	153	529	190	595	782	9
de	532	153	541	190	595	782	9
problemas	312	165	356	201	595	782	9
conductuales	359	165	414	201	595	782	9
(conducta	418	165	459	201	595	782	9
escolar	463	165	493	201	595	782	9
disruptiva,	497	165	541	201	595	782	9
delincuencia	312	176	365	213	595	782	9
y	368	176	374	213	595	782	9
consumo	377	176	415	213	595	782	9
de	418	176	428	213	595	782	9
sustancias),	432	176	480	213	595	782	9
no	484	176	494	213	595	782	9
cambia	498	176	528	213	595	782	9
en	532	176	541	213	595	782	9
función	312	188	344	224	595	782	9
del	347	188	360	224	595	782	9
riesgo	363	188	388	224	595	782	9
percibido	391	188	431	224	595	782	9
en	434	188	444	224	595	782	9
el	447	188	455	224	595	782	9
barrio.	458	188	485	224	595	782	9
En	488	188	500	224	595	782	9
otros	503	188	524	224	595	782	9
tér-	527	188	541	224	595	782	9
minos,	312	199	340	236	595	782	9
los	344	199	356	236	595	782	9
estilos	360	199	387	236	595	782	9
parentales	391	199	433	236	595	782	9
óptimos	437	199	471	236	595	782	9
lo	474	199	483	236	595	782	9
son	486	199	501	236	595	782	9
indepen-	505	199	541	236	595	782	9
dientemente	312	210	363	247	595	782	9
de	367	210	377	247	595	782	9
los	380	210	393	247	595	782	9
niveles	396	210	426	247	595	782	9
de	430	210	440	247	595	782	9
riesgo	443	210	469	247	595	782	9
percibidos	473	210	517	247	595	782	9
en	520	210	530	247	595	782	9
el	534	210	541	247	595	782	9
barrio	312	222	337	258	595	782	9
de	340	222	350	258	595	782	9
residencia.	353	222	399	258	595	782	9
Si	402	222	411	258	595	782	9
bien	414	222	432	258	595	782	9
la	435	222	443	258	595	782	9
relación	446	222	480	258	595	782	9
entre	484	222	505	258	595	782	9
los	508	222	520	258	595	782	9
esti-	523	222	541	258	595	782	9
los	312	233	324	270	595	782	9
parentales	328	233	371	270	595	782	9
y	375	233	380	270	595	782	9
el	384	233	391	270	595	782	9
ajuste	395	233	420	270	595	782	9
se	424	233	433	270	595	782	9
mantiene	437	233	475	270	595	782	9
independiente-	479	233	541	270	595	782	9
mente	312	245	337	281	595	782	9
de	340	245	350	281	595	782	9
las	352	245	364	281	595	782	9
condiciones	367	245	417	281	595	782	9
de	419	245	429	281	595	782	9
riesgo	432	245	458	281	595	782	9
en	460	245	470	281	595	782	9
el	473	245	480	281	595	782	9
barrio	483	245	508	281	595	782	9
de	510	245	520	281	595	782	9
resi-	523	245	541	281	595	782	9
dencia,	312	256	342	293	595	782	9
de	344	256	354	293	595	782	9
acuerdo	357	256	390	293	595	782	9
con	393	256	408	293	595	782	9
nuestros	411	256	446	293	595	782	9
resultados,	448	256	494	293	595	782	9
también	496	256	530	293	595	782	9
es	533	256	541	293	595	782	9
cierto	312	267	336	304	595	782	9
que	338	267	353	304	595	782	9
el	356	267	363	304	595	782	9
riesgo	366	267	391	304	595	782	9
percibido	394	267	434	304	595	782	9
en	436	267	446	304	595	782	9
el	448	267	456	304	595	782	9
barrio	458	267	483	304	595	782	9
influye	486	267	516	304	595	782	9
nega-	518	267	541	304	595	782	9
tivamente	312	279	353	315	595	782	9
en	357	279	367	315	595	782	9
el	370	279	378	315	595	782	9
ajuste	382	279	406	315	595	782	9
del	410	279	423	315	595	782	9
adolescente	426	279	475	315	595	782	9
independiente-	479	279	541	315	595	782	9
mente	312	290	337	327	595	782	9
de	340	290	350	327	595	782	9
los	353	290	365	327	595	782	9
estilos	368	290	395	327	595	782	9
de	398	290	408	327	595	782	9
socialización	410	290	465	327	595	782	9
de	468	290	478	327	595	782	9
sus	481	290	494	327	595	782	9
padres.	497	290	527	327	595	782	9
En	530	290	541	327	595	782	9
este	312	302	328	338	595	782	9
sentido,	331	302	364	338	595	782	9
podríamos	367	302	411	338	595	782	9
considerar	414	302	458	338	595	782	9
que,	461	302	479	338	595	782	9
especialmente	482	302	541	338	595	782	9
para	312	313	330	350	595	782	9
los	334	313	346	350	595	782	9
adolescentes	350	313	403	350	595	782	9
con	406	313	422	350	595	782	9
padres	425	313	453	350	595	782	9
autoritarios	456	313	504	350	595	782	9
y	508	313	513	350	595	782	9
negli-	517	313	541	350	595	782	9
gentes	312	324	339	361	595	782	9
que	342	324	357	361	595	782	9
tienen	360	324	386	361	595	782	9
un	389	324	400	361	595	782	9
peor	403	324	422	361	595	782	9
ajuste,	425	324	452	361	595	782	9
las	456	324	467	361	595	782	9
condiciones	470	324	521	361	595	782	9
des-	524	324	541	361	595	782	9
favorables	312	336	356	372	595	782	9
en	361	336	371	372	595	782	9
el	377	336	384	372	595	782	9
barrio	390	336	415	372	595	782	9
de	421	336	431	372	595	782	9
residencia,	437	336	482	372	595	782	9
debido	487	336	516	372	595	782	9
a	522	336	526	372	595	782	9
su	532	336	541	372	595	782	9
influencia	312	347	354	384	595	782	9
independiente	356	347	415	384	595	782	9
y	418	347	423	384	595	782	9
negativa	425	347	461	384	595	782	9
en	463	347	473	384	595	782	9
el	476	347	483	384	595	782	9
ajuste,	486	347	513	384	595	782	9
añadi-	515	347	541	384	595	782	9
ría	312	359	323	395	595	782	9
un	327	359	337	395	595	782	9
factor	341	359	365	395	595	782	9
de	369	359	379	395	595	782	9
riesgo	383	359	408	395	595	782	9
adicional.	412	359	453	395	595	782	9
Por	457	359	471	395	595	782	9
otra	475	359	491	395	595	782	9
parte,	495	359	519	395	595	782	9
tam-	522	359	541	395	595	782	9
bién	312	370	330	407	595	782	9
podría	334	370	361	407	595	782	9
considerarse	364	370	417	407	595	782	9
que	421	370	436	407	595	782	9
en	440	370	450	407	595	782	9
un	453	370	464	407	595	782	9
contexto	468	370	504	407	595	782	9
residen-	508	370	541	407	595	782	9
cial	312	381	327	418	595	782	9
con	331	381	346	418	595	782	9
altos	349	381	369	418	595	782	9
niveles	373	381	403	418	595	782	9
de	406	381	416	418	595	782	9
riesgo	420	381	446	418	595	782	9
percibido,	449	381	492	418	595	782	9
los	495	381	507	418	595	782	9
adoles-	511	381	541	418	595	782	9
centes	312	393	338	429	595	782	9
con	341	393	357	429	595	782	9
padres	360	393	388	429	595	782	9
autorizativos	391	393	445	429	595	782	9
e	449	393	453	429	595	782	9
indulgentes,	457	393	508	429	595	782	9
a	511	393	516	429	595	782	9
pesar	519	393	541	429	595	782	9
de	312	404	322	441	595	782	9
mostrar	326	404	358	441	595	782	9
un	362	404	373	441	595	782	9
mayor	377	404	404	441	595	782	9
ajuste	408	404	433	441	595	782	9
en	437	404	447	441	595	782	9
comparación	451	404	505	441	595	782	9
con	510	404	525	441	595	782	9
los	529	404	541	441	595	782	9
estilos	312	416	339	452	595	782	9
autoritario	342	416	385	452	595	782	9
y	388	416	394	452	595	782	9
negligente,	397	416	443	452	595	782	9
se	446	416	455	452	595	782	9
encontrarían	458	416	510	452	595	782	9
en	513	416	523	452	595	782	9
una	526	416	541	452	595	782	9
situación	312	427	350	464	595	782	9
de	352	427	362	464	595	782	9
desventaja	365	427	409	464	595	782	9
con	411	427	427	464	595	782	9
respecto	429	427	464	464	595	782	9
a	466	427	471	464	595	782	9
aquellos	474	427	509	464	595	782	9
adoles-	511	427	541	464	595	782	9
centes	312	438	338	475	595	782	9
con	341	438	356	475	595	782	9
padres	359	438	386	475	595	782	9
autorizativos	389	438	443	475	595	782	9
e	446	438	451	475	595	782	9
indulgentes	454	438	502	475	595	782	9
pero	505	438	523	475	595	782	9
con	526	438	541	475	595	782	9
bajos	312	450	334	486	595	782	9
niveles	337	450	367	486	595	782	9
de	371	450	381	486	595	782	9
riesgo	384	450	410	486	595	782	9
percibido	413	450	453	486	595	782	9
en	456	450	466	486	595	782	9
el	470	450	477	486	595	782	9
vecindario.	481	450	528	486	595	782	9
Es	531	450	541	486	595	782	9
decir,	312	461	335	498	595	782	9
también	338	461	372	498	595	782	9
para	375	461	393	498	595	782	9
estos	396	461	417	498	595	782	9
adolescentes,	420	461	475	498	595	782	9
en	478	461	488	498	595	782	9
condiciones	491	461	541	498	595	782	9
óptimas	312	473	345	509	595	782	9
en	352	473	362	509	595	782	9
términos	368	473	405	509	595	782	9
de	412	473	422	509	595	782	9
estilos	428	473	455	509	595	782	9
parentales	462	473	505	509	595	782	9
(estilos	511	473	542	509	595	782	9
indulgente	312	484	356	521	595	782	9
y	361	484	366	521	595	782	9
autorizativo),	370	484	427	521	595	782	9
las	431	484	443	521	595	782	9
condiciones	447	484	497	521	595	782	9
negativas	502	484	541	521	595	782	9
del	312	495	325	532	595	782	9
barrio	328	495	353	532	595	782	9
de	355	495	365	532	595	782	9
residencia	368	495	411	532	595	782	9
añadirían	414	495	453	532	595	782	9
un	456	495	466	532	595	782	9
factor	469	495	494	532	595	782	9
de	496	495	506	532	595	782	9
riesgo.	509	495	538	532	595	782	9
Por	323	507	338	543	595	782	9
otra	341	507	357	543	595	782	9
parte,	360	507	383	543	595	782	9
en	386	507	396	543	595	782	9
nuestra	399	507	430	543	595	782	9
exploración	432	507	482	543	595	782	9
de	485	507	495	543	595	782	9
la	498	507	505	543	595	782	9
influen-	508	507	541	543	595	782	9
cia	312	518	324	555	595	782	9
potencial	327	518	365	555	595	782	9
de	368	518	378	555	595	782	9
las	381	518	392	555	595	782	9
variables	395	518	433	555	595	782	9
sociodemográficas	436	518	514	555	595	782	9
en	517	518	527	555	595	782	9
las	530	518	541	555	595	782	9
relaciones	312	530	354	566	595	782	9
entre	358	530	379	566	595	782	9
estilo	383	530	406	566	595	782	9
parentales,	410	530	455	566	595	782	9
riesgo	459	530	484	566	595	782	9
percibido	488	530	528	566	595	782	9
en	532	530	541	566	595	782	9
el	312	541	319	578	595	782	9
vecindario	322	541	367	578	595	782	9
y	370	541	375	578	595	782	9
problemas	378	541	422	578	595	782	9
de	425	541	435	578	595	782	9
conducta,	438	541	478	578	595	782	9
únicamente	481	541	530	578	595	782	9
se	533	541	541	578	595	782	9
obtuvo	312	552	341	589	595	782	9
una	344	552	359	589	595	782	9
interacción	362	552	408	589	595	782	9
significativa	411	552	463	589	595	782	9
entre	465	552	486	589	595	782	9
las	489	552	501	589	595	782	9
variables	504	552	541	589	595	782	9
sexo	312	564	331	600	595	782	9
y	335	564	340	600	595	782	9
riesgo	344	564	370	600	595	782	9
percibido	373	564	413	600	595	782	9
en	417	564	427	600	595	782	9
el	430	564	438	600	595	782	9
barrio.	442	564	469	600	595	782	9
De	473	564	486	600	595	782	9
acuerdo	489	564	523	600	595	782	9
con	526	564	541	600	595	782	9
nuestros	312	575	347	612	595	782	9
resultados,	349	575	395	612	595	782	9
los	397	575	410	612	595	782	9
chicos	412	575	439	612	595	782	9
que	442	575	457	612	595	782	9
percibían	460	575	499	612	595	782	9
un	501	575	512	612	595	782	9
mayor	515	575	541	612	595	782	9
nivel	312	587	333	623	595	782	9
de	337	587	347	623	595	782	9
riesgo	351	587	376	623	595	782	9
en	380	587	390	623	595	782	9
su	394	587	404	623	595	782	9
barrio	408	587	433	623	595	782	9
obtuvieron	437	587	482	623	595	782	9
puntuaciones	486	587	541	623	595	782	9
significativamente	312	598	389	635	595	782	9
más	392	598	409	635	595	782	9
altas	412	598	431	635	595	782	9
en	434	598	444	635	595	782	9
los	447	598	459	635	595	782	9
tres	462	598	477	635	595	782	9
indicadores	480	598	529	635	595	782	9
de	532	598	541	635	595	782	9
problemas	312	609	356	646	595	782	9
de	359	609	369	646	595	782	9
conducta	372	609	410	646	595	782	9
estudiados:	414	609	461	646	595	782	9
conducta	465	609	502	646	595	782	9
disrupti-	506	609	541	646	595	782	9
va	312	621	322	657	595	782	9
en	325	621	335	657	595	782	9
el	339	621	346	657	595	782	9
aula,	350	621	370	657	595	782	9
delincuencia	373	621	426	657	595	782	9
y	430	621	435	657	595	782	9
consumo	439	621	476	657	595	782	9
de	480	621	490	657	595	782	9
drogas.	493	621	524	657	595	782	9
Sin	527	621	541	657	595	782	9
embargo,	312	632	351	669	595	782	9
esto	355	632	372	669	595	782	9
no	376	632	386	669	595	782	9
fue	390	632	403	669	595	782	9
así	407	632	419	669	595	782	9
para	423	632	441	669	595	782	9
las	445	632	457	669	595	782	9
chicas.	460	632	489	669	595	782	9
Aunque	493	632	526	669	595	782	9
las	530	632	541	669	595	782	9
chicas	312	644	338	680	595	782	9
adolescentes	344	644	397	680	595	782	9
expresan	403	644	440	680	595	782	9
en	446	644	456	680	595	782	9
general	462	644	493	680	595	782	9
un	498	644	509	680	595	782	9
menor	515	644	541	680	595	782	9
número	312	655	344	692	595	782	9
de	347	655	357	692	595	782	9
problemas	360	655	404	692	595	782	9
de	407	655	417	692	595	782	9
conducta	420	655	458	692	595	782	9
que	461	655	476	692	595	782	9
los	479	655	491	692	595	782	9
chicos	495	655	521	692	595	782	9
(ver	525	655	541	692	595	782	9
revisiones	312	666	354	703	595	782	9
de	358	666	368	703	595	782	9
Fraser,	372	666	400	703	595	782	9
1996;	404	666	428	703	595	782	9
Loeber,	432	666	464	703	595	782	9
DeLamatre,	467	666	517	703	595	782	9
Kee-	521	666	541	703	595	782	9
nan	312	678	327	714	595	782	9
y	331	678	337	714	595	782	9
Zhang,	341	678	370	714	595	782	9
1998;	375	678	399	714	595	782	9
Silverthorn	403	678	450	714	595	782	9
y	455	678	460	714	595	782	9
Frick,	464	678	489	714	595	782	9
1999;	493	678	517	714	595	782	9
Kro-	522	678	541	714	595	782	9
neman	312	689	340	726	595	782	9
et	343	689	351	726	595	782	9
al.,	354	689	367	726	595	782	9
2004),	370	689	397	726	595	782	9
la	401	689	408	726	595	782	9
influencia	411	689	453	726	595	782	9
del	457	689	470	726	595	782	9
riesgo	473	689	498	726	595	782	9
percibido	502	689	541	726	595	782	9
Intervención	463	728	503	756	595	782	9
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	9
Vol.	436	738	449	766	595	782	9
19,	451	738	461	766	595	782	9
n.	463	738	469	766	595	782	9
3,	471	738	477	766	595	782	9
2010	479	738	495	766	595	782	9
-	498	738	500	766	595	782	9
pp.	503	738	513	766	595	782	9
265-278	515	738	541	766	595	782	9
274	54	6	72	47	595	782	10
B	216	16	221	44	595	782	10
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	10
,	243	16	245	44	595	782	10
S	247	16	252	44	595	782	10
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	10
Y	297	21	301	42	595	782	10
P	303	16	307	44	595	782	10
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	10
DE	342	21	350	42	595	782	10
C	352	16	358	44	595	782	10
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	10
en	54	39	64	76	595	782	10
el	67	39	75	76	595	782	10
vecindario	79	39	123	76	595	782	10
no	126	39	137	76	595	782	10
fue	141	39	154	76	595	782	10
la	158	39	165	76	595	782	10
misma	169	39	197	76	595	782	10
para	200	39	218	76	595	782	10
los	222	39	234	76	595	782	10
chicos	238	39	265	76	595	782	10
que	268	39	283	76	595	782	10
para	54	51	72	87	595	782	10
las	75	51	87	87	595	782	10
chicas.	90	51	119	87	595	782	10
Nuestros	122	51	160	87	595	782	10
resultados	163	51	205	87	595	782	10
confirman	209	51	252	87	595	782	10
la	255	51	263	87	595	782	10
idea	266	51	284	87	595	782	10
subrayada	54	62	96	99	595	782	10
en	101	62	111	99	595	782	10
la	115	62	123	99	595	782	10
revisión	127	62	161	99	595	782	10
de	166	62	176	99	595	782	10
Kroneman	180	62	224	99	595	782	10
et	229	62	236	99	595	782	10
al.	241	62	251	99	595	782	10
(2004)	256	62	284	99	595	782	10
según	54	74	78	110	595	782	10
la	81	74	89	110	595	782	10
cual	92	74	109	110	595	782	10
es	112	74	121	110	595	782	10
más	124	74	141	110	595	782	10
probable	144	74	180	110	595	782	10
que	183	74	198	110	595	782	10
un	201	74	212	110	595	782	10
entorno	215	74	247	110	595	782	10
residen-	250	74	283	110	595	782	10
cial	54	85	69	122	595	782	10
problemático	73	85	128	122	595	782	10
impacte	133	85	166	122	595	782	10
de	170	85	180	122	595	782	10
forma	184	85	209	122	595	782	10
más	213	85	230	122	595	782	10
negativa	234	85	270	122	595	782	10
en	274	85	284	122	595	782	10
los	54	96	66	133	595	782	10
chicos	70	96	97	133	595	782	10
que	101	96	116	133	595	782	10
en	120	96	130	133	595	782	10
las	134	96	146	133	595	782	10
chicas.	150	96	179	133	595	782	10
Según	183	96	209	133	595	782	10
Kroneman	213	96	258	133	595	782	10
et	262	96	269	133	595	782	10
al.	273	96	283	133	595	782	10
(2004),	54	108	84	144	595	782	10
una	88	108	103	144	595	782	10
posible	106	108	137	144	595	782	10
explicación	140	108	188	144	595	782	10
a	192	108	196	144	595	782	10
esta	200	108	216	144	595	782	10
relación	219	108	253	144	595	782	10
es	256	108	265	144	595	782	10
que	268	108	283	144	595	782	10
los	54	119	66	156	595	782	10
chicos	69	119	96	156	595	782	10
tienden	98	119	129	156	595	782	10
a	132	119	136	156	595	782	10
tener	139	119	160	156	595	782	10
más	162	119	179	156	595	782	10
compañeros	182	119	233	156	595	782	10
de	235	119	245	156	595	782	10
juego	248	119	271	156	595	782	10
en	274	119	284	156	595	782	10
el	54	131	61	167	595	782	10
vecindario,	65	131	112	167	595	782	10
tienden	116	131	147	167	595	782	10
a	151	131	155	167	595	782	10
jugar	159	131	181	167	595	782	10
más	184	131	201	167	595	782	10
fuera	205	131	227	167	595	782	10
de	230	131	240	167	595	782	10
casa	244	131	262	167	595	782	10
y	266	131	271	167	595	782	10
se	275	131	283	167	595	782	10
sienten	54	142	84	179	595	782	10
más	87	142	104	179	595	782	10
identificados	107	142	161	179	595	782	10
con	164	142	180	179	595	782	10
el	183	142	190	179	595	782	10
barrio	193	142	219	179	595	782	10
donde	222	142	247	179	595	782	10
residen.	251	142	284	179	595	782	10
Estas	54	153	76	190	595	782	10
son	79	153	93	190	595	782	10
posibles	96	153	130	190	595	782	10
explicaciones	133	153	190	190	595	782	10
que,	193	153	210	190	595	782	10
sin	213	153	225	190	595	782	10
embargo,	228	153	267	190	595	782	10
por	269	153	283	190	595	782	10
la	54	165	61	201	595	782	10
naturaleza	64	165	107	201	595	782	10
de	109	165	119	201	595	782	10
nuestros	121	165	156	201	595	782	10
datos	158	165	181	201	595	782	10
(son	183	165	201	201	595	782	10
variables	203	165	241	201	595	782	10
que	243	165	259	201	595	782	10
nues-	261	165	284	201	595	782	10
tro	54	176	66	213	595	782	10
estudio	68	176	99	213	595	782	10
no	102	176	112	213	595	782	10
contempla),	115	176	165	213	595	782	10
no	168	176	179	213	595	782	10
podemos	182	176	219	213	595	782	10
confirmar.	222	176	266	213	595	782	10
Por	269	176	283	213	595	782	10
otro	54	188	71	224	595	782	10
lado,	77	188	98	224	595	782	10
nuestros	104	188	139	224	595	782	10
resultados	146	188	188	224	595	782	10
no	194	188	205	224	595	782	10
permiten	211	188	249	224	595	782	10
asumir	255	188	284	224	595	782	10
como	54	199	77	236	595	782	10
posible	80	199	110	236	595	782	10
explicación	113	199	161	236	595	782	10
de	164	199	174	236	595	782	10
estas	176	199	197	236	595	782	10
diferencias	199	199	246	236	595	782	10
el	248	199	256	236	595	782	10
hecho	258	199	283	236	595	782	10
de	54	210	64	247	595	782	10
que	67	210	82	247	595	782	10
los	85	210	97	247	595	782	10
padres	101	210	128	247	595	782	10
traten	131	210	155	247	595	782	10
de	158	210	168	247	595	782	10
forma	171	210	196	247	595	782	10
diferente	199	210	237	247	595	782	10
a	240	210	245	247	595	782	10
los	248	210	260	247	595	782	10
hijos	263	210	284	247	595	782	10
y	54	222	59	258	595	782	10
a	62	222	66	258	595	782	10
las	69	222	81	258	595	782	10
hijas,	83	222	106	258	595	782	10
ni	108	222	117	258	595	782	10
que,	119	222	137	258	595	782	10
según	140	222	164	258	595	782	10
el	167	222	174	258	595	782	10
nivel	177	222	198	258	595	782	10
de	200	222	210	258	595	782	10
riesgo	213	222	239	258	595	782	10
percibido,	241	222	284	258	595	782	10
traten	54	233	78	270	595	782	10
de	81	233	91	270	595	782	10
forma	94	233	119	270	595	782	10
diferencial	122	233	167	270	595	782	10
a	170	233	175	270	595	782	10
los	178	233	190	270	595	782	10
chicos	194	233	220	270	595	782	10
y	224	233	229	270	595	782	10
a	232	233	237	270	595	782	10
las	240	233	252	270	595	782	10
chicas,	255	233	284	270	595	782	10
tal	54	245	64	281	595	782	10
y	67	245	73	281	595	782	10
como	76	245	99	281	595	782	10
sugieren	102	245	138	281	595	782	10
Kroneman	141	245	185	281	595	782	10
et	188	245	196	281	595	782	10
al.	199	245	209	281	595	782	10
(2004).	212	245	243	281	595	782	10
Nuestros	246	245	284	281	595	782	10
resultados,	54	256	99	293	595	782	10
en	103	256	113	293	595	782	10
este	118	256	134	293	595	782	10
sentido,	138	256	171	293	595	782	10
podrían	176	256	208	293	595	782	10
enmarcarse	212	256	260	293	595	782	10
tam-	264	256	284	293	595	782	10
bién	54	267	72	304	595	782	10
en	75	267	85	304	595	782	10
el	88	267	96	304	595	782	10
contexto	99	267	135	304	595	782	10
del	138	267	151	304	595	782	10
retraso	154	267	182	304	595	782	10
generalizado	185	267	239	304	595	782	10
en	242	267	252	304	595	782	10
la	255	267	262	304	595	782	10
apa-	265	267	283	304	595	782	10
rición	54	279	78	315	595	782	10
de	81	279	91	315	595	782	10
problemas	93	279	137	315	595	782	10
de	139	279	149	315	595	782	10
conducta	152	279	190	315	595	782	10
en	192	279	202	315	595	782	10
las	205	279	216	315	595	782	10
chicas,	219	279	248	315	595	782	10
con	250	279	265	315	595	782	10
res-	268	279	283	315	595	782	10
pecto	54	290	77	327	595	782	10
a	80	290	85	327	595	782	10
los	89	290	101	327	595	782	10
chicos,	105	290	134	327	595	782	10
propuesto	138	290	180	327	595	782	10
por	183	290	197	327	595	782	10
Silverthorn	201	290	248	327	595	782	10
y	252	290	258	327	595	782	10
Frick	261	290	284	327	595	782	10
(1999).	54	302	84	338	595	782	10
Estos	88	302	111	338	595	782	10
son	114	302	129	338	595	782	10
aspectos	132	302	168	338	595	782	10
que	171	302	187	338	595	782	10
merecen,	190	302	228	338	595	782	10
no	232	302	242	338	595	782	10
obstante,	246	302	283	338	595	782	10
una	54	313	69	350	595	782	10
mayor	72	313	99	350	595	782	10
atención	102	313	137	350	595	782	10
de	140	313	150	350	595	782	10
la	153	313	161	350	595	782	10
investigación	164	313	220	350	595	782	10
puesto	223	313	250	350	595	782	10
que	253	313	268	350	595	782	10
los	271	313	284	350	595	782	10
mecanismos	54	324	106	361	595	782	10
que	109	324	125	361	595	782	10
explican	128	324	164	361	595	782	10
estas	168	324	188	361	595	782	10
diferencias	192	324	238	361	595	782	10
de	241	324	251	361	595	782	10
género	255	324	284	361	595	782	10
son	54	336	68	372	595	782	10
todavía	71	336	102	372	595	782	10
poco	105	336	126	372	595	782	10
comprendidos.	128	336	191	372	595	782	10
Con	65	347	83	384	595	782	10
respecto	85	347	120	384	595	782	10
a	123	347	128	384	595	782	10
las	130	347	142	384	595	782	10
demás	145	347	171	384	595	782	10
variables	174	347	212	384	595	782	10
sociodemográfi-	215	347	283	384	595	782	10
cas	54	359	67	395	595	782	10
exploradas	70	359	116	395	595	782	10
se	118	359	127	395	595	782	10
observaron	130	359	177	395	595	782	10
únicamente	179	359	228	395	595	782	10
efectos	231	359	260	395	595	782	10
prin-	263	359	283	395	595	782	10
cipales,	54	370	86	407	595	782	10
por	89	370	103	407	595	782	10
lo	107	370	115	407	595	782	10
que	119	370	134	407	595	782	10
la	138	370	145	407	595	782	10
influencia	149	370	191	407	595	782	10
de	194	370	204	407	595	782	10
estas	208	370	228	407	595	782	10
variables	232	370	270	407	595	782	10
en	274	370	283	407	595	782	10
los	54	381	66	418	595	782	10
problemas	69	381	113	418	595	782	10
de	116	381	126	418	595	782	10
conducta	129	381	167	418	595	782	10
de	170	381	180	418	595	782	10
los	183	381	195	418	595	782	10
adolescentes	198	381	251	418	595	782	10
se	254	381	263	418	595	782	10
pro-	266	381	283	418	595	782	10
duce	54	393	74	429	595	782	10
independientemente	78	393	162	429	595	782	10
de	166	393	176	429	595	782	10
los	180	393	192	429	595	782	10
estilos	196	393	223	429	595	782	10
parentales	227	393	270	429	595	782	10
de	274	393	283	429	595	782	10
los	54	404	66	441	595	782	10
padres	69	404	97	441	595	782	10
y	100	404	105	441	595	782	10
del	108	404	121	441	595	782	10
nivel	124	404	145	441	595	782	10
de	148	404	158	441	595	782	10
riesgo	161	404	186	441	595	782	10
percibido	189	404	229	441	595	782	10
en	232	404	242	441	595	782	10
el	245	404	253	441	595	782	10
barrio,	256	404	283	441	595	782	10
y	54	416	59	452	595	782	10
en	63	416	73	452	595	782	10
el	76	416	84	452	595	782	10
sentido	87	416	117	452	595	782	10
observado	121	416	164	452	595	782	10
en	168	416	177	452	595	782	10
otros	181	416	202	452	595	782	10
estudios	205	416	240	452	595	782	10
(García	243	416	275	452	595	782	10
y	278	416	284	452	595	782	10
Gracia,	54	427	84	464	595	782	10
2009,	87	427	111	464	595	782	10
2010;	113	427	137	464	595	782	10
Loeber	139	427	169	464	595	782	10
y	171	427	177	464	595	782	10
Dishion,	179	427	215	464	595	782	10
1983;	217	427	241	464	595	782	10
Loeber	244	427	274	464	595	782	10
et	276	427	284	464	595	782	10
al.,	54	438	67	475	595	782	10
1998).	71	438	98	475	595	782	10
Así,	102	438	119	475	595	782	10
se	124	438	133	475	595	782	10
observó	137	438	170	475	595	782	10
unos	175	438	195	475	595	782	10
mayores	199	438	235	475	595	782	10
niveles	239	438	269	475	595	782	10
de	274	438	284	475	595	782	10
problemas	54	450	98	486	595	782	10
de	105	450	115	486	595	782	10
conducta	121	450	160	486	595	782	10
entre	166	450	188	486	595	782	10
los	194	450	207	486	595	782	10
adolescentes	213	450	267	486	595	782	10
de	274	450	284	486	595	782	10
mayor	54	461	81	498	595	782	10
edad,	86	461	108	498	595	782	10
así	113	461	125	498	595	782	10
como	130	461	153	498	595	782	10
entre	158	461	179	498	595	782	10
los	184	461	196	498	595	782	10
adolescentes	201	461	254	498	595	782	10
cuyos	259	461	283	498	595	782	10
padres	54	473	81	509	595	782	10
tenían	84	473	110	509	595	782	10
un	113	473	124	509	595	782	10
menor	127	473	154	509	595	782	10
nivel	157	473	178	509	595	782	10
educativo.	181	473	225	509	595	782	10
Con	228	473	245	509	595	782	10
respecto	249	473	284	509	595	782	10
a	54	484	59	521	595	782	10
la	61	484	69	521	595	782	10
estructura	72	484	113	521	595	782	10
familiar	116	484	149	521	595	782	10
sólo	152	484	169	521	595	782	10
se	172	484	181	521	595	782	10
observó	184	484	217	521	595	782	10
un	220	484	230	521	595	782	10
mayor	233	484	260	521	595	782	10
nivel	263	484	284	521	595	782	10
de	54	495	64	532	595	782	10
conductas	66	495	108	532	595	782	10
disruptivas	110	495	156	532	595	782	10
en	159	495	169	532	595	782	10
el	171	495	179	532	595	782	10
aula	181	495	198	532	595	782	10
entre	201	495	222	532	595	782	10
los	224	495	236	532	595	782	10
adolescen-	239	495	284	532	595	782	10
tes	54	507	66	543	595	782	10
que	68	507	84	543	595	782	10
no	86	507	97	543	595	782	10
vivían	100	507	126	543	595	782	10
con	129	507	144	543	595	782	10
ambos	147	507	174	543	595	782	10
padres	177	507	205	543	595	782	10
biológicos.	208	507	254	543	595	782	10
En	65	518	77	555	595	782	10
este	79	518	96	555	595	782	10
estudio	98	518	129	555	595	782	10
nos	131	518	146	555	595	782	10
hemos	148	518	176	555	595	782	10
centrado	178	518	215	555	595	782	10
en	217	518	227	555	595	782	10
las	230	518	241	555	595	782	10
condicio-	244	518	283	555	595	782	10
nes	54	530	68	566	595	782	10
de	71	530	81	566	595	782	10
riesgo	83	530	109	566	595	782	10
en	112	530	122	566	595	782	10
el	124	530	132	566	595	782	10
barrio	135	530	160	566	595	782	10
evaluadas	163	530	204	566	595	782	10
a	207	530	211	566	595	782	10
partir	214	530	237	566	595	782	10
de	240	530	249	566	595	782	10
las	252	530	264	566	595	782	10
per-	267	530	284	566	595	782	10
cepciones	54	541	95	578	595	782	10
de	98	541	108	578	595	782	10
los	110	541	123	578	595	782	10
adolescentes	125	541	178	578	595	782	10
de	181	541	191	578	595	782	10
la	193	541	201	578	595	782	10
presencia	204	541	243	578	595	782	10
de	246	541	256	578	595	782	10
diver-	258	541	283	578	595	782	10
sas	54	552	67	589	595	782	10
conductas	70	552	112	589	595	782	10
violentas	116	552	154	589	595	782	10
en	157	552	167	589	595	782	10
el	171	552	178	589	595	782	10
barrio	182	552	207	589	595	782	10
(e.g.,	210	552	232	589	595	782	10
discusiones	235	552	283	589	595	782	10
violentas,	54	564	94	600	595	782	10
peleas	99	564	125	600	595	782	10
entre	129	564	150	600	595	782	10
bandas,	154	564	186	600	595	782	10
agresiones	190	564	234	600	595	782	10
sexuales	239	564	274	600	595	782	10
o	278	564	284	600	595	782	10
asaltos	54	575	82	612	595	782	10
a	85	575	90	612	595	782	10
casas),	92	575	120	612	595	782	10
y	123	575	128	612	595	782	10
hemos	131	575	158	612	595	782	10
constatado	161	575	205	612	595	782	10
cómo	208	575	231	612	595	782	10
una	234	575	249	612	595	782	10
elevada	251	575	284	612	595	782	10
percepción	54	587	100	623	595	782	10
de	103	587	113	623	595	782	10
riesgo	116	587	142	623	595	782	10
se	145	587	154	623	595	782	10
relacionaba	157	587	206	623	595	782	10
con	209	587	224	623	595	782	10
mayores	227	587	263	623	595	782	10
pro-	266	587	283	623	595	782	10
blemas	54	598	84	635	595	782	10
de	86	598	96	635	595	782	10
conducta	99	598	137	635	595	782	10
en	139	598	149	635	595	782	10
tres	152	598	167	635	595	782	10
ámbitos.	169	598	205	635	595	782	10
De	208	598	220	635	595	782	10
acuerdo	222	598	256	635	595	782	10
con	258	598	273	635	595	782	10
la	276	598	284	635	595	782	10
revisión	54	609	88	646	595	782	10
de	90	609	100	646	595	782	10
Ingoldsby	103	609	145	646	595	782	10
y	148	609	153	646	595	782	10
Shaw	156	609	179	646	595	782	10
(2002),	182	609	213	646	595	782	10
los	216	609	228	646	595	782	10
efectos	231	609	260	646	595	782	10
de	263	609	273	646	595	782	10
la	276	609	284	646	595	782	10
exposición	54	621	99	657	595	782	10
a	104	621	109	657	595	782	10
la	114	621	121	657	595	782	10
violencia	126	621	164	657	595	782	10
en	169	621	179	657	595	782	10
el	184	621	192	657	595	782	10
barrio	196	621	221	657	595	782	10
de	226	621	236	657	595	782	10
residencia	241	621	284	657	595	782	10
afectan	54	632	84	669	595	782	10
a	87	632	92	669	595	782	10
los	95	632	107	669	595	782	10
niños	110	632	133	669	595	782	10
y	136	632	141	669	595	782	10
adolescentes	144	632	197	669	595	782	10
a	200	632	205	669	595	782	10
través	208	632	233	669	595	782	10
de	236	632	246	669	595	782	10
diversos	249	632	284	669	595	782	10
procesos	54	644	91	680	595	782	10
que	93	644	108	680	595	782	10
estos	110	644	131	680	595	782	10
autores	134	644	164	680	595	782	10
sintetizan	166	644	207	680	595	782	10
en	209	644	219	680	595	782	10
seis:	221	644	240	680	595	782	10
alteración	242	644	284	680	595	782	10
del	54	655	67	692	595	782	10
desarrollo	70	655	112	692	595	782	10
de	116	655	125	692	595	782	10
la	129	655	137	692	595	782	10
empatía	140	655	173	692	595	782	10
hacia	177	655	199	692	595	782	10
los	202	655	215	692	595	782	10
otros,	218	655	242	692	595	782	10
un	245	655	256	692	595	782	10
incre-	259	655	284	692	595	782	10
mento	54	666	80	703	595	782	10
en	84	666	94	703	595	782	10
la	98	666	105	703	595	782	10
frustración	109	666	155	703	595	782	10
y	159	666	164	703	595	782	10
la	168	666	175	703	595	782	10
ira	179	666	190	703	595	782	10
al	194	666	202	703	595	782	10
carecer	206	666	236	703	595	782	10
de	240	666	250	703	595	782	10
control	254	666	283	703	595	782	10
sobre	54	678	77	714	595	782	10
estos	80	678	101	714	595	782	10
eventos	104	678	136	714	595	782	10
estresantes,	139	678	187	714	595	782	10
el	190	678	197	714	595	782	10
aprendizaje	200	678	249	714	595	782	10
de	252	678	262	714	595	782	10
nue-	265	678	283	714	595	782	10
vas	54	689	68	726	595	782	10
conductas	70	689	112	726	595	782	10
agresivas	115	689	154	726	595	782	10
o	156	689	161	726	595	782	10
violentas,	164	689	204	726	595	782	10
la	206	689	214	726	595	782	10
aceptación	216	689	261	726	595	782	10
de	264	689	274	726	595	782	10
la	276	689	283	726	595	782	10
Intervención	54	728	94	756	595	782	10
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	10
Vol.	54	738	67	766	595	782	10
19,	69	738	79	766	595	782	10
n.	81	738	87	766	595	782	10
3,	89	738	95	766	595	782	10
2010	98	738	114	766	595	782	10
-	116	738	118	766	595	782	10
pp.	121	738	131	766	595	782	10
265-278	133	738	160	766	595	782	10
agresión	312	39	347	76	595	782	10
como	350	39	374	76	595	782	10
una	377	39	392	76	595	782	10
recurso	395	39	426	76	595	782	10
habitual	429	39	463	76	595	782	10
para	466	39	484	76	595	782	10
la	487	39	495	76	595	782	10
resolución	498	39	541	76	595	782	10
de	312	51	322	87	595	782	10
problemas,	325	51	371	87	595	782	10
la	374	51	381	87	595	782	10
facilitación	384	51	432	87	595	782	10
de	434	51	444	87	595	782	10
la	447	51	455	87	595	782	10
desinhibición	458	51	514	87	595	782	10
de	517	51	527	87	595	782	10
las	530	51	541	87	595	782	10
respuestas	312	62	355	99	595	782	10
violentas,	357	62	398	99	595	782	10
y	400	62	405	99	595	782	10
promoviendo	408	62	464	99	595	782	10
una	466	62	481	99	595	782	10
desensibiliza-	484	62	541	99	595	782	10
ción	312	74	330	110	595	782	10
generalizada	333	74	386	110	595	782	10
hacia	390	74	412	110	595	782	10
las	416	74	427	110	595	782	10
consecuencias	431	74	491	110	595	782	10
de	494	74	504	110	595	782	10
las	508	74	519	110	595	782	10
con-	523	74	541	110	595	782	10
ductas	312	85	339	122	595	782	10
antisociales.	342	85	394	122	595	782	10
Más	398	85	416	122	595	782	10
allá	420	85	435	122	595	782	10
de	439	85	449	122	595	782	10
estos	453	85	474	122	595	782	10
posibles	478	85	512	122	595	782	10
meca-	516	85	541	122	595	782	10
nismos	312	96	342	133	595	782	10
explicativos,	344	96	398	133	595	782	10
el	400	96	408	133	595	782	10
corpus	410	96	438	133	595	782	10
teórico	441	96	470	133	595	782	10
acumulado	473	96	519	133	595	782	10
en	521	96	531	133	595	782	10
la	534	96	541	133	595	782	10
larga	312	108	333	144	595	782	10
tradición	337	108	374	144	595	782	10
de	378	108	388	144	595	782	10
investigación	392	108	448	144	595	782	10
sobre	452	108	475	144	595	782	10
los	479	108	491	144	595	782	10
efectos	495	108	525	144	595	782	10
del	529	108	541	144	595	782	10
barrio	312	119	337	156	595	782	10
de	340	119	350	156	595	782	10
residencia	352	119	395	156	595	782	10
en	398	119	408	156	595	782	10
el	411	119	418	156	595	782	10
ajuste	421	119	446	156	595	782	10
psicosocial	448	119	495	156	595	782	10
de	498	119	508	156	595	782	10
niños	511	119	533	156	595	782	10
y	536	119	541	156	595	782	10
adolescentes	312	131	365	167	595	782	10
ofrece	367	131	394	167	595	782	10
diversos	396	131	431	167	595	782	10
modelos	434	131	469	167	595	782	10
teóricos	472	131	505	167	595	782	10
explica-	508	131	541	167	595	782	10
tivos	312	142	332	179	595	782	10
del	337	142	350	179	595	782	10
efecto	354	142	380	179	595	782	10
de	385	142	395	179	595	782	10
las	399	142	411	179	595	782	10
condiciones	416	142	466	179	595	782	10
negativas	470	142	510	179	595	782	10
de	515	142	525	179	595	782	10
los	529	142	541	179	595	782	10
barrios	312	153	341	190	595	782	10
de	344	153	354	190	595	782	10
residencia	358	153	400	190	595	782	10
en	403	153	413	190	595	782	10
el	417	153	424	190	595	782	10
ajuste	428	153	452	190	595	782	10
psicosocial	455	153	502	190	595	782	10
de	505	153	515	190	595	782	10
niños	519	153	541	190	595	782	10
y	312	165	317	201	595	782	10
adolescentes.	322	165	378	201	595	782	10
Entre	384	165	406	201	595	782	10
estas	412	165	432	201	595	782	10
propuestas	437	165	482	201	595	782	10
destacan	488	165	524	201	595	782	10
los	529	165	541	201	595	782	10
planteamientos	312	176	375	213	595	782	10
realizados	378	176	421	213	595	782	10
desde	423	176	447	213	595	782	10
el	450	176	458	213	595	782	10
marco	460	176	487	213	595	782	10
teórico	489	176	518	213	595	782	10
de	521	176	531	213	595	782	10
la	534	176	541	213	595	782	10
desorganización	312	188	380	224	595	782	10
social	382	188	407	224	595	782	10
(Shaw	409	188	436	224	595	782	10
y	439	188	444	224	595	782	10
McKay,	447	188	480	224	595	782	10
1942;	483	188	507	224	595	782	10
Wilson,	509	188	541	224	595	782	10
1987),	312	199	339	236	595	782	10
a	341	199	346	236	595	782	10
partir	349	199	371	236	595	782	10
de	374	199	384	236	595	782	10
mecanismos	386	199	438	236	595	782	10
como	441	199	464	236	595	782	10
el	467	199	474	236	595	782	10
control	477	199	507	236	595	782	10
social	509	199	534	236	595	782	10
o	536	199	541	236	595	782	10
la	312	210	319	247	595	782	10
eficacia	325	210	358	247	595	782	10
colectiva	363	210	401	247	595	782	10
(Sampson	407	210	449	247	595	782	10
et	454	210	462	247	595	782	10
al.,	467	210	480	247	595	782	10
1997),	486	210	513	247	595	782	10
o	518	210	524	247	595	782	10
los	529	210	541	247	595	782	10
modelos	312	222	347	258	595	782	10
basados	353	222	386	258	595	782	10
en	392	222	401	258	595	782	10
los	407	222	419	258	595	782	10
recursos	425	222	460	258	595	782	10
institucionales,	465	222	528	258	595	782	10
la	534	222	541	258	595	782	10
socialización	312	233	367	270	595	782	10
colectiva,	369	233	409	270	595	782	10
el	412	233	419	270	595	782	10
contagio,	421	233	460	270	595	782	10
la	462	233	470	270	595	782	10
competición	472	233	524	270	595	782	10
y	526	233	532	270	595	782	10
la	534	233	542	270	595	782	10
deprivación	312	245	361	281	595	782	10
propuestos	366	245	412	281	595	782	10
por	417	245	431	281	595	782	10
Jencks	436	245	464	281	595	782	10
y	468	245	474	281	595	782	10
Mayer	479	245	506	281	595	782	10
(1990).	511	245	541	281	595	782	10
Por	312	256	326	293	595	782	10
razones	331	256	363	293	595	782	10
obvias	368	256	395	293	595	782	10
de	400	256	410	293	595	782	10
espacio	414	256	446	293	595	782	10
no	451	256	461	293	595	782	10
podemos	466	256	504	293	595	782	10
analizar	508	256	541	293	595	782	10
estas	312	267	332	304	595	782	10
propuestas	336	267	381	304	595	782	10
detalladamente	384	267	448	304	595	782	10
y	451	267	456	304	595	782	10
el	460	267	467	304	595	782	10
lector	471	267	495	304	595	782	10
interesado	498	267	541	304	595	782	10
puede	312	279	337	315	595	782	10
remitirse	340	279	377	315	595	782	10
a	381	279	385	315	595	782	10
algunas	389	279	421	315	595	782	10
de	424	279	434	315	595	782	10
las	437	279	449	315	595	782	10
excelentes	452	279	496	315	595	782	10
revisiones	499	279	541	315	595	782	10
disponibles	312	290	360	327	595	782	10
(e.g.,	362	290	383	327	595	782	10
Ingoldsby	386	290	428	327	595	782	10
y	430	290	435	327	595	782	10
Shaw,	438	290	463	327	595	782	10
2002;	465	290	489	327	595	782	10
Leventhal	492	290	534	327	595	782	10
y	536	290	541	327	595	782	10
Brooks-Gunn,	312	302	372	338	595	782	10
2000;	374	302	398	338	595	782	10
Sampson	401	302	440	338	595	782	10
et	443	302	450	338	595	782	10
al.,	453	302	466	338	595	782	10
2002).	469	302	496	338	595	782	10
En	323	313	335	350	595	782	10
general,	337	313	371	350	595	782	10
los	374	313	386	350	595	782	10
resultados	388	313	431	350	595	782	10
obtenidos	434	313	474	350	595	782	10
en	477	313	487	350	595	782	10
este	490	313	506	350	595	782	10
estudio,	508	313	541	350	595	782	10
subrayan	312	324	350	361	595	782	10
el	353	324	361	361	595	782	10
hecho	364	324	389	361	595	782	10
de	392	324	402	361	595	782	10
que	405	324	420	361	595	782	10
más	424	324	441	361	595	782	10
allá	444	324	459	361	595	782	10
de	462	324	472	361	595	782	10
la	475	324	483	361	595	782	10
influencia	486	324	528	361	595	782	10
de	532	324	541	361	595	782	10
variables	312	336	350	372	595	782	10
individuales	352	336	404	372	595	782	10
(e.g.	406	336	425	372	595	782	10
sexo,	428	336	449	372	595	782	10
edad,	452	336	474	372	595	782	10
nivel	477	336	498	372	595	782	10
educativo	501	336	541	372	595	782	10
de	312	347	322	384	595	782	10
los	325	347	337	384	595	782	10
padres),	341	347	374	384	595	782	10
y	377	347	383	384	595	782	10
familiares	386	347	428	384	595	782	10
(e.g.,	431	347	452	384	595	782	10
estilos	456	347	482	384	595	782	10
parentales	486	347	528	384	595	782	10
de	532	347	541	384	595	782	10
socialización),	312	359	373	395	595	782	10
las	376	359	388	395	595	782	10
características	391	359	451	395	595	782	10
de	454	359	464	395	595	782	10
los	468	359	480	395	595	782	10
entornos	483	359	519	395	595	782	10
resi-	523	359	541	395	595	782	10
denciales	312	370	351	407	595	782	10
que	353	370	368	407	595	782	10
rodean	371	370	399	407	595	782	10
a	402	370	407	407	595	782	10
las	409	370	421	407	595	782	10
familias	423	370	457	407	595	782	10
(en	459	370	473	407	595	782	10
nuestro	475	370	506	407	595	782	10
estudio,	508	370	541	407	595	782	10
el	312	381	319	418	595	782	10
nivel	323	381	344	418	595	782	10
de	348	381	358	418	595	782	10
riesgo	362	381	388	418	595	782	10
percibido	392	381	431	418	595	782	10
en	435	381	445	418	595	782	10
el	449	381	457	418	595	782	10
barrio)	461	381	489	418	595	782	10
constituyen	493	381	541	418	595	782	10
asimismo	312	393	352	429	595	782	10
un	355	393	366	429	595	782	10
importante	369	393	414	429	595	782	10
factor	417	393	441	429	595	782	10
en	444	393	454	429	595	782	10
el	457	393	465	429	595	782	10
desarrollo	468	393	510	429	595	782	10
y	513	393	518	429	595	782	10
ajus-	521	393	541	429	595	782	10
te	312	404	319	441	595	782	10
de	324	404	334	441	595	782	10
los	339	404	351	441	595	782	10
adolescentes.	356	404	411	441	595	782	10
En	416	404	428	441	595	782	10
este	433	404	449	441	595	782	10
sentido,	454	404	487	441	595	782	10
este	491	404	508	441	595	782	10
trabajo	512	404	541	441	595	782	10
ilustra,	312	416	341	452	595	782	10
por	344	416	358	452	595	782	10
una	361	416	376	452	595	782	10
parte,	379	416	403	452	595	782	10
la	406	416	413	452	595	782	10
necesidad	416	416	458	452	595	782	10
de	461	416	471	452	595	782	10
marcos	474	416	504	452	595	782	10
de	507	416	517	452	595	782	10
com-	520	416	541	452	595	782	10
prensión	312	427	348	464	595	782	10
del	353	427	366	464	595	782	10
desarrollo	371	427	413	464	595	782	10
humano	418	427	452	464	595	782	10
más	457	427	474	464	595	782	10
contextuales	479	427	531	464	595	782	10
y	536	427	541	464	595	782	10
ecológicos	312	438	357	475	595	782	10
(Bronfenbrenner,	360	438	432	475	595	782	10
1979)	435	438	459	475	595	782	10
que	462	438	477	475	595	782	10
integren	480	438	514	475	595	782	10
varia-	517	438	541	475	595	782	10
bles	312	450	329	486	595	782	10
en	334	450	344	486	595	782	10
distintos	348	450	384	486	595	782	10
niveles	389	450	419	486	595	782	10
explicativos	423	450	474	486	595	782	10
y,	479	450	486	486	595	782	10
por	491	450	505	486	595	782	10
otra,	510	450	529	486	595	782	10
la	534	450	541	486	595	782	10
necesidad	312	461	353	498	595	782	10
de	356	461	366	498	595	782	10
una	368	461	384	498	595	782	10
mayor	386	461	413	498	595	782	10
convergencia	416	461	471	498	595	782	10
y	474	461	479	498	595	782	10
retroalimenta-	482	461	541	498	595	782	10
ción	312	473	330	509	595	782	10
entre	334	473	355	509	595	782	10
dos	358	473	373	509	595	782	10
ámbitos	377	473	410	509	595	782	10
de	414	473	424	509	595	782	10
investigación,	427	473	486	509	595	782	10
la	490	473	497	509	595	782	10
socializa-	501	473	541	509	595	782	10
ción	312	484	330	521	595	782	10
parental	333	484	367	521	595	782	10
y	370	484	375	521	595	782	10
los	378	484	390	521	595	782	10
efectos	393	484	423	521	595	782	10
de	426	484	436	521	595	782	10
las	439	484	451	521	595	782	10
características	454	484	513	521	595	782	10
de	516	484	526	521	595	782	10
los	529	484	541	521	595	782	10
vecindarios.	312	495	363	532	595	782	10
Desde	366	495	392	532	595	782	10
el	395	495	402	532	595	782	10
punto	405	495	429	532	595	782	10
de	431	495	441	532	595	782	10
vista	444	495	464	532	595	782	10
de	467	495	477	532	595	782	10
las	479	495	491	532	595	782	10
implicacio-	494	495	541	532	595	782	10
nes	312	507	326	543	595	782	10
para	331	507	349	543	595	782	10
la	353	507	361	543	595	782	10
intervención,	366	507	421	543	595	782	10
estos	426	507	447	543	595	782	10
resultados	451	507	494	543	595	782	10
apoyan	499	507	529	543	595	782	10
la	534	507	541	543	595	782	10
idea	312	518	329	555	595	782	10
de	333	518	343	555	595	782	10
que	346	518	361	555	595	782	10
en	365	518	375	555	595	782	10
un	378	518	388	555	595	782	10
período	392	518	424	555	595	782	10
fundamental	427	518	480	555	595	782	10
del	483	518	496	555	595	782	10
desarrollo	499	518	541	555	595	782	10
humano	312	530	346	566	595	782	10
como	348	530	372	566	595	782	10
es	375	530	383	566	595	782	10
la	386	530	394	566	595	782	10
adolescencia,	396	530	453	566	595	782	10
además	456	530	487	566	595	782	10
de	490	530	500	566	595	782	10
la	503	530	510	566	595	782	10
impor-	513	530	541	566	595	782	10
tancia	312	541	337	578	595	782	10
que	341	541	356	578	595	782	10
tienen	360	541	386	578	595	782	10
las	389	541	401	578	595	782	10
estrategias	405	541	449	578	595	782	10
de	453	541	463	578	595	782	10
intervención	467	541	520	578	595	782	10
para	523	541	542	578	595	782	10
reducir	312	552	342	589	595	782	10
los	344	552	356	589	595	782	10
factores	359	552	392	589	595	782	10
de	394	552	404	589	595	782	10
riesgo	407	552	433	589	595	782	10
del	435	552	448	589	595	782	10
desarrollo	450	552	492	589	595	782	10
psicosocial	495	552	542	589	595	782	10
en	312	564	322	600	595	782	10
el	325	564	333	600	595	782	10
nivel	336	564	357	600	595	782	10
individual	360	564	402	600	595	782	10
y	406	564	411	600	595	782	10
familiar,	414	564	450	600	595	782	10
los	453	564	465	600	595	782	10
entornos	468	564	504	600	595	782	10
residen-	508	564	541	600	595	782	10
ciales	312	575	336	612	595	782	10
en	339	575	348	612	595	782	10
los	351	575	363	612	595	782	10
que	366	575	381	612	595	782	10
el	384	575	392	612	595	782	10
individuo	395	575	435	612	595	782	10
y	438	575	443	612	595	782	10
las	446	575	457	612	595	782	10
familias	460	575	494	612	595	782	10
se	497	575	505	612	595	782	10
encuen-	508	575	541	612	595	782	10
tran	312	587	328	623	595	782	10
inmersos	332	587	370	623	595	782	10
también	374	587	408	623	595	782	10
pueden	411	587	442	623	595	782	10
constituir	445	587	485	623	595	782	10
un	489	587	499	623	595	782	10
factor	503	587	528	623	595	782	10
de	532	587	541	623	595	782	10
riesgo	312	598	337	635	595	782	10
que	340	598	355	635	595	782	10
amenaza	357	598	394	635	595	782	10
el	396	598	404	635	595	782	10
ajuste	406	598	431	635	595	782	10
del	433	598	446	635	595	782	10
adolescente	448	598	497	635	595	782	10
y	500	598	505	635	595	782	10
que,	507	598	525	635	595	782	10
por	527	598	541	635	595	782	10
tanto,	312	609	335	646	595	782	10
hay	339	609	354	646	595	782	10
que	358	609	373	646	595	782	10
incorporar	376	609	420	646	595	782	10
este	424	609	440	646	595	782	10
nivel	443	609	464	646	595	782	10
de	468	609	478	646	595	782	10
análisis	481	609	513	646	595	782	10
en	516	609	526	646	595	782	10
las	530	609	541	646	595	782	10
estrategias	312	621	356	657	595	782	10
de	359	621	368	657	595	782	10
intervención	371	621	423	657	595	782	10
y	426	621	431	657	595	782	10
prevención	433	621	480	657	595	782	10
del	482	621	495	657	595	782	10
riesgo	498	621	523	657	595	782	10
psi-	526	621	541	657	595	782	10
cosocial.	312	632	349	669	595	782	10
El	323	644	332	680	595	782	10
presente	335	644	370	680	595	782	10
estudio	372	644	403	680	595	782	10
aporta	405	644	431	680	595	782	10
como	433	644	457	680	595	782	10
avance	459	644	488	680	595	782	10
relevante	491	644	529	680	595	782	10
en	532	644	541	680	595	782	10
el	312	655	319	692	595	782	10
contexto	323	655	359	692	595	782	10
de	362	655	372	692	595	782	10
la	375	655	383	692	595	782	10
investigación	386	655	442	692	595	782	10
que	446	655	461	692	595	782	10
analiza	464	655	494	692	595	782	10
la	497	655	505	692	595	782	10
influen-	508	655	541	692	595	782	10
cia	312	666	324	703	595	782	10
conjunta	327	666	363	703	595	782	10
de	366	666	376	703	595	782	10
las	379	666	391	703	595	782	10
variables	394	666	432	703	595	782	10
familiares	435	666	477	703	595	782	10
y	480	666	485	703	595	782	10
de	488	666	498	703	595	782	10
los	501	666	513	703	595	782	10
entor-	516	666	541	703	595	782	10
nos	312	678	326	714	595	782	10
residenciales	330	678	384	714	595	782	10
en	387	678	397	714	595	782	10
el	400	678	408	714	595	782	10
ajuste	411	678	435	714	595	782	10
de	438	678	448	714	595	782	10
niños	451	678	474	714	595	782	10
y	477	678	483	714	595	782	10
adolescentes,	486	678	541	714	595	782	10
la	312	689	319	726	595	782	10
evaluación	322	689	367	726	595	782	10
de	370	689	380	726	595	782	10
la	382	689	390	726	595	782	10
socialización	392	689	447	726	595	782	10
parental	450	689	484	726	595	782	10
a	486	689	491	726	595	782	10
partir	493	689	516	726	595	782	10
de	519	689	528	726	595	782	10
un	531	689	542	726	595	782	10
Copyright	335	728	367	756	595	782	10
2010	369	728	385	756	595	782	10
by	387	728	395	756	595	782	10
the	398	728	407	756	595	782	10
Colegio	410	728	435	756	595	782	10
Oficial	437	728	459	756	595	782	10
de	462	728	469	756	595	782	10
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	10
de	508	728	516	756	595	782	10
Madrid	518	728	541	756	595	782	10
ISSN:	382	738	401	766	595	782	10
1132-0559	403	738	438	766	595	782	10
-	440	738	443	766	595	782	10
DOI:	445	738	461	766	595	782	10
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	10
E	198	16	203	44	595	782	11
NRIQUE	203	21	226	42	595	782	11
G	228	16	234	44	595	782	11
RACIA	234	21	252	42	595	782	11
,	252	16	254	44	595	782	11
M	256	16	264	44	595	782	11
ARÍA	264	21	278	42	595	782	11
C.	280	16	287	44	595	782	11
F	290	16	294	44	595	782	11
UENTES	294	21	317	42	595	782	11
Y	319	21	323	42	595	782	11
F	325	16	330	44	595	782	11
ERNANDO	330	21	359	42	595	782	11
G	361	16	367	44	595	782	11
ARCÍA	367	21	386	42	595	782	11
modelo	54	39	85	76	595	782	11
de	89	39	98	76	595	782	11
dos	102	39	116	76	595	782	11
dimensiones	120	39	172	76	595	782	11
ortogonales	175	39	224	76	595	782	11
y	227	39	233	76	595	782	11
cuatro	236	39	262	76	595	782	11
esti-	265	39	283	76	595	782	11
los,	54	51	69	87	595	782	11
una	71	51	86	87	595	782	11
perspectiva	89	51	136	87	595	782	11
que	139	51	154	87	595	782	11
aporta	156	51	183	87	595	782	11
una	185	51	200	87	595	782	11
mayor	202	51	229	87	595	782	11
complejidad	232	51	283	87	595	782	11
y	54	62	59	99	595	782	11
riqueza	62	62	92	99	595	782	11
conceptual	95	62	140	99	595	782	11
que	143	62	158	99	595	782	11
otros	161	62	182	99	595	782	11
acercamientos	184	62	244	99	595	782	11
donde	247	62	272	99	595	782	11
se	275	62	284	99	595	782	11
evalúan	54	74	87	110	595	782	11
únicamente	93	74	141	110	595	782	11
prácticas	147	74	184	110	595	782	11
parentales	190	74	233	110	595	782	11
aisladas	239	74	272	110	595	782	11
o	278	74	284	110	595	782	11
varias	54	85	79	122	595	782	11
prácticas	86	85	124	122	595	782	11
relacionadas	130	85	184	122	595	782	11
únicamente	190	85	239	122	595	782	11
con	246	85	261	122	595	782	11
una	268	85	283	122	595	782	11
dimensión	54	96	98	133	595	782	11
de	101	96	111	133	595	782	11
la	114	96	122	133	595	782	11
conducta	125	96	163	133	595	782	11
parental,	166	96	202	133	595	782	11
lo	206	96	214	133	595	782	11
que	217	96	232	133	595	782	11
supone	235	96	265	133	595	782	11
una	268	96	283	133	595	782	11
importante	54	108	99	144	595	782	11
pérdida	102	108	134	144	595	782	11
de	136	108	146	144	595	782	11
información	149	108	201	144	595	782	11
y	203	108	209	144	595	782	11
puede	211	108	236	144	595	782	11
conducir	239	108	276	144	595	782	11
a	279	108	284	144	595	782	11
resultados	54	119	96	156	595	782	11
contradictorios.	102	119	168	156	595	782	11
En	174	119	185	156	595	782	11
este	191	119	208	156	595	782	11
estudio	213	119	244	156	595	782	11
también	250	119	284	156	595	782	11
hemos	54	131	81	167	595	782	11
optado	84	131	113	167	595	782	11
por	116	131	130	167	595	782	11
las	133	131	145	167	595	782	11
experiencias	148	131	201	167	595	782	11
individuales	204	131	255	167	595	782	11
de	258	131	268	167	595	782	11
los	271	131	283	167	595	782	11
adolescentes	54	142	107	179	595	782	11
de	110	142	120	179	595	782	11
la	123	142	130	179	595	782	11
violencia	133	142	172	179	595	782	11
en	175	142	185	179	595	782	11
su	188	142	197	179	595	782	11
barrio	200	142	225	179	595	782	11
como	228	142	251	179	595	782	11
indica-	254	142	283	179	595	782	11
dor	54	153	68	190	595	782	11
de	71	153	81	190	595	782	11
los	84	153	96	190	595	782	11
niveles	99	153	129	190	595	782	11
de	132	153	142	190	595	782	11
riesgo	145	153	170	190	595	782	11
percibido	173	153	213	190	595	782	11
en	216	153	226	190	595	782	11
el	229	153	236	190	595	782	11
vecindario	239	153	284	190	595	782	11
de	54	165	64	201	595	782	11
residencia	67	165	109	201	595	782	11
en	112	165	122	201	595	782	11
lugar	125	165	147	201	595	782	11
de	150	165	160	201	595	782	11
utilizar	163	165	192	201	595	782	11
indicadores	195	165	244	201	595	782	11
adminis-	247	165	283	201	595	782	11
trativos	54	176	85	213	595	782	11
de	88	176	98	213	595	782	11
las	101	176	113	213	595	782	11
características	116	176	175	213	595	782	11
de	178	176	188	213	595	782	11
los	191	176	204	213	595	782	11
barrios.	207	176	238	213	595	782	11
Este	241	176	260	213	595	782	11
acer-	263	176	284	213	595	782	11
camiento,	54	188	95	224	595	782	11
junto	98	188	119	224	595	782	11
con	122	188	137	224	595	782	11
un	140	188	150	224	595	782	11
muestreo	153	188	192	224	595	782	11
que	194	188	209	224	595	782	11
evita	212	188	233	224	595	782	11
la	235	188	243	224	595	782	11
preselec-	246	188	283	224	595	782	11
ción	54	199	72	236	595	782	11
de	75	199	85	236	595	782	11
barrios	89	199	118	236	595	782	11
a	122	199	126	236	595	782	11
partir	130	199	153	236	595	782	11
de	156	199	166	236	595	782	11
unidades	170	199	207	236	595	782	11
administrativas	211	199	275	236	595	782	11
o	278	199	284	236	595	782	11
por	54	210	68	247	595	782	11
sus	71	210	84	247	595	782	11
características	87	210	146	247	595	782	11
de	149	210	159	247	595	782	11
riesgo,	162	210	190	247	595	782	11
nos	193	210	208	247	595	782	11
ha	211	210	221	247	595	782	11
permitido	224	210	264	247	595	782	11
evi-	267	210	284	247	595	782	11
tar	54	222	65	258	595	782	11
algunas	68	222	100	258	595	782	11
de	103	222	113	258	595	782	11
las	115	222	127	258	595	782	11
limitaciones	130	222	181	258	595	782	11
señaladas	184	222	224	258	595	782	11
en	227	222	237	258	595	782	11
la	240	222	247	258	595	782	11
literatu-	250	222	283	258	595	782	11
ra	54	233	62	270	595	782	11
como	65	233	89	270	595	782	11
son	92	233	106	270	595	782	11
la	109	233	117	270	595	782	11
falta	120	233	139	270	595	782	11
de	142	233	152	270	595	782	11
validez	155	233	185	270	595	782	11
ecológica,	189	233	231	270	595	782	11
o	235	233	240	270	595	782	11
sesgos	243	233	270	270	595	782	11
en	274	233	284	270	595	782	11
la	54	245	61	281	595	782	11
muestra	65	245	98	281	595	782	11
como	102	245	125	281	595	782	11
la	129	245	136	281	595	782	11
autoselección.	140	245	200	281	595	782	11
Obviamente,	203	245	257	281	595	782	11
nues-	261	245	283	281	595	782	11
tro	54	256	66	293	595	782	11
acercamiento	68	256	124	293	595	782	11
también	126	256	160	293	595	782	11
tiene	163	256	183	293	595	782	11
limitaciones,	186	256	240	293	595	782	11
pero	242	256	261	293	595	782	11
ofre-	263	256	283	293	595	782	11
ce	54	267	63	304	595	782	11
un	67	267	78	304	595	782	11
planteamiento	81	267	141	304	595	782	11
y	145	267	150	304	595	782	11
unas	154	267	173	304	595	782	11
herramientas	177	267	231	304	595	782	11
alternativas	235	267	283	304	595	782	11
(estilos	54	279	84	315	595	782	11
parentales,	89	279	134	315	595	782	11
percepciones	139	279	194	315	595	782	11
de	199	279	209	315	595	782	11
los	213	279	226	315	595	782	11
adolescentes	230	279	284	315	595	782	11
del	54	290	67	327	595	782	11
riesgo	69	290	95	327	595	782	11
en	97	290	107	327	595	782	11
el	109	290	117	327	595	782	11
barrio,	119	290	147	327	595	782	11
y	150	290	155	327	595	782	11
una	157	290	172	327	595	782	11
muestra	175	290	208	327	595	782	11
no	210	290	221	327	595	782	11
basada	223	290	252	327	595	782	11
en	254	290	264	327	595	782	11
uni-	267	290	283	327	595	782	11
dades	54	302	78	338	595	782	11
geográficas	82	302	130	338	595	782	11
predeterminadas)	134	302	207	338	595	782	11
para	211	302	229	338	595	782	11
responder	233	302	275	338	595	782	11
a	279	302	284	338	595	782	11
cuestiones	54	313	99	350	595	782	11
importantes	106	313	158	350	595	782	11
en	164	313	175	350	595	782	11
la	181	313	189	350	595	782	11
comprensión	196	313	252	350	595	782	11
de	259	313	269	350	595	782	11
la	276	313	284	350	595	782	11
influencia	54	324	96	361	595	782	11
conjunta	100	324	137	361	595	782	11
de	141	324	151	361	595	782	11
las	156	324	167	361	595	782	11
variables	172	324	210	361	595	782	11
familiares	214	324	256	361	595	782	11
y	261	324	266	361	595	782	11
del	271	324	284	361	595	782	11
contexto	54	336	90	372	595	782	11
residencial	93	336	138	372	595	782	11
en	141	336	151	372	595	782	11
el	154	336	161	372	595	782	11
desarrollo	164	336	206	372	595	782	11
psicosocial	209	336	256	372	595	782	11
de	259	336	268	372	595	782	11
los	271	336	284	372	595	782	11
adolescentes.	54	347	110	384	595	782	11
Obviamente,	112	347	166	384	595	782	11
en	168	347	178	384	595	782	11
futuros	180	347	210	384	595	782	11
estudios,	213	347	250	384	595	782	11
la	252	347	260	384	595	782	11
com-	262	347	284	384	595	782	11
binación	54	359	90	395	595	782	11
de	93	359	102	395	595	782	11
medidas	105	359	140	395	595	782	11
objetivas	142	359	180	395	595	782	11
y	183	359	188	395	595	782	11
subjetivas,	191	359	235	395	595	782	11
la	238	359	245	395	595	782	11
incorpo-	248	359	283	395	595	782	11
ración	54	370	80	407	595	782	11
de	83	370	93	407	595	782	11
otras	96	370	116	407	595	782	11
características	119	370	179	407	595	782	11
y	182	370	187	407	595	782	11
procesos	190	370	226	407	595	782	11
en	229	370	239	407	595	782	11
los	242	370	254	407	595	782	11
vecin-	257	370	283	407	595	782	11
darios	54	381	80	418	595	782	11
(características	83	381	146	418	595	782	11
estructurales	149	381	202	418	595	782	11
y	205	381	210	418	595	782	11
culturales,	213	381	257	418	595	782	11
efica-	260	381	284	418	595	782	11
cia	54	393	66	429	595	782	11
colectiva,	69	393	109	429	595	782	11
etc.),	111	393	132	429	595	782	11
la	135	393	142	429	595	782	11
incorporación	145	393	203	429	595	782	11
de	206	393	216	429	595	782	11
otras	218	393	238	429	595	782	11
fuentes	241	393	271	429	595	782	11
de	274	393	283	429	595	782	11
influencia	54	404	96	441	595	782	11
como	99	404	123	441	595	782	11
los	126	404	139	441	595	782	11
iguales,	142	404	175	441	595	782	11
la	178	404	186	441	595	782	11
obtención	189	404	231	441	595	782	11
de	234	404	244	441	595	782	11
datos	248	404	270	441	595	782	11
de	274	404	284	441	595	782	11
diversas	54	416	88	452	595	782	11
fuentes,	91	416	124	452	595	782	11
y	126	416	131	452	595	782	11
la	134	416	141	452	595	782	11
incorporación	143	416	202	452	595	782	11
de	204	416	214	452	595	782	11
diseños	216	416	248	452	595	782	11
longitu-	250	416	283	452	595	782	11
dinales,	54	427	86	464	595	782	11
permitirá	89	427	128	464	595	782	11
conocer	131	427	164	464	595	782	11
mejor	167	427	191	464	595	782	11
el	194	427	202	464	595	782	11
funcionamiento	205	427	271	464	595	782	11
de	274	427	283	464	595	782	11
los	54	438	66	475	595	782	11
predictores	70	438	116	475	595	782	11
individuales,	120	438	174	475	595	782	11
familiares	177	438	219	475	595	782	11
y	222	438	228	475	595	782	11
contextuales	231	438	284	475	595	782	11
del	54	450	67	486	595	782	11
ajuste	70	450	94	486	595	782	11
psicosocial	97	450	144	486	595	782	11
de	147	450	156	486	595	782	11
niños	159	450	182	486	595	782	11
y	185	450	190	486	595	782	11
adolescentes.	193	450	249	486	595	782	11
Referencias	54	483	106	520	595	782	11
Aber,	54	507	77	543	595	782	11
J.	81	507	87	543	595	782	11
L.	91	507	100	543	595	782	11
(1994).	103	507	134	543	595	782	11
Poverty,	137	507	172	543	595	782	11
violence,	175	507	214	543	595	782	11
and	217	507	232	543	595	782	11
child	236	507	257	543	595	782	11
deve-	260	507	283	543	595	782	11
lopment:	65	518	103	555	595	782	11
Untangling	107	518	155	555	595	782	11
family	159	518	187	555	595	782	11
and	192	518	207	555	595	782	11
community-level	212	518	284	555	595	782	11
effects.	65	530	96	566	595	782	11
En	100	530	111	566	595	782	11
C.	115	530	125	566	595	782	11
A.	128	530	138	566	595	782	11
Nelson	142	530	172	566	595	782	11
(Ed.),	176	530	200	566	595	782	11
Threats	204	530	235	566	595	782	11
to	239	530	247	566	595	782	11
optimal	251	530	283	566	595	782	11
development:	65	542	122	577	595	782	11
Integrating	125	542	172	577	595	782	11
biological,	175	542	220	577	595	782	11
psychological,	223	542	283	577	595	782	11
and	65	553	81	589	595	782	11
social	84	553	109	589	595	782	11
risk	111	553	127	589	595	782	11
factors,	130	553	162	589	595	782	11
The	164	553	180	589	595	782	11
Minnesota	183	553	227	589	595	782	11
Symposia	230	553	270	589	595	782	11
on	273	553	284	589	595	782	11
Child	65	565	89	600	595	782	11
Psychology	92	565	140	600	595	782	11
(Vol.	143	564	163	600	595	782	11
27,	167	564	180	600	595	782	11
pp.	183	564	196	600	595	782	11
229-272).	199	564	240	600	595	782	11
Hillsdale,	243	564	283	600	595	782	11
NJ:	65	575	80	612	595	782	11
Erlbaum.	83	575	121	612	595	782	11
Antolin,	54	587	89	623	595	782	11
L.,	93	587	104	623	595	782	11
Oliva,	109	587	134	623	595	782	11
A.	138	587	148	623	595	782	11
y	152	587	158	623	595	782	11
Arranz,	161	587	193	623	595	782	11
E.	197	587	206	623	595	782	11
(2009).	210	587	241	623	595	782	11
Contexto	245	587	284	623	595	782	11
familiar	65	598	98	635	595	782	11
y	103	598	108	635	595	782	11
conducta	112	598	150	635	595	782	11
antisocial	154	598	194	635	595	782	11
infantil.	198	598	231	635	595	782	11
Anuario	235	599	269	634	595	782	11
de	274	599	283	634	595	782	11
Psicología,	65	610	113	646	595	782	11
40,	116	610	129	646	595	782	11
313-328.	132	609	169	646	595	782	11
Bámaca,	54	621	90	657	595	782	11
M.	93	621	105	657	595	782	11
Y.,	107	621	118	657	595	782	11
Umaña-Taylor,	120	621	184	657	595	782	11
A.	185	621	196	657	595	782	11
J.,	198	621	207	657	595	782	11
Shin,	210	621	232	657	595	782	11
N.	234	621	244	657	595	782	11
y	246	621	252	657	595	782	11
Alfaro,	253	621	283	657	595	782	11
E.	65	632	74	669	595	782	11
C.	80	632	90	669	595	782	11
(2005).	96	632	127	669	595	782	11
Latino	133	632	161	669	595	782	11
adolescents'	167	632	219	669	595	782	11
perception	224	632	269	669	595	782	11
of	275	632	284	669	595	782	11
parenting	65	644	105	680	595	782	11
behaviors	107	644	148	680	595	782	11
and	151	644	166	680	595	782	11
self-esteem:	169	644	219	680	595	782	11
Examining	222	644	268	680	595	782	11
the	271	644	284	680	595	782	11
role	65	655	82	692	595	782	11
of	87	655	95	692	595	782	11
neighborhood	101	655	159	692	595	782	11
risk.	164	655	183	692	595	782	11
Family	188	656	218	691	595	782	11
Relations,	223	656	265	691	595	782	11
54,	270	656	283	691	595	782	11
621-632.	65	666	103	703	595	782	11
Beyers,	54	678	86	714	595	782	11
J.	89	678	95	714	595	782	11
M.,	98	678	113	714	595	782	11
Bates,	116	678	142	714	595	782	11
J.,	145	678	154	714	595	782	11
Pettit,	157	678	182	714	595	782	11
G.	185	678	195	714	595	782	11
y	198	678	203	714	595	782	11
Dodge,	206	678	237	714	595	782	11
K.	240	678	250	714	595	782	11
(2003).	253	678	284	714	595	782	11
Neighborhood	65	689	126	726	595	782	11
structure,	131	689	170	726	595	782	11
parenting	176	689	215	726	595	782	11
processes,	220	689	263	726	595	782	11
and	268	689	284	726	595	782	11
Copyright	54	728	86	756	595	782	11
2010	89	728	105	756	595	782	11
by	107	728	115	756	595	782	11
the	117	728	127	756	595	782	11
Colegio	129	728	154	756	595	782	11
Oficial	156	728	179	756	595	782	11
de	181	728	188	756	595	782	11
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	11
de	227	728	235	756	595	782	11
Madrid	237	728	261	756	595	782	11
ISSN:	54	738	73	766	595	782	11
1132-0559	76	738	110	766	595	782	11
-	112	738	115	766	595	782	11
DOI:	117	738	133	766	595	782	11
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	11
275	523	6	541	47	595	782	11
the	323	39	336	76	595	782	11
development	339	39	393	76	595	782	11
of	396	39	404	76	595	782	11
youths'	407	39	438	76	595	782	11
externalizing	440	39	495	76	595	782	11
behaviors:	498	39	541	76	595	782	11
A	323	51	331	87	595	782	11
multilevel	339	51	383	87	595	782	11
analysis.	392	51	430	87	595	782	11
American	439	52	481	87	595	782	11
Journal	490	52	524	87	595	782	11
of	533	52	541	87	595	782	11
Community	323	63	372	98	595	782	11
Psychology,	374	63	425	98	595	782	11
31(1/2),	428	63	462	98	595	782	11
35-53.	465	62	492	99	595	782	11
Beyers,	312	74	345	110	595	782	11
J.	352	74	359	110	595	782	11
M.,	367	74	382	110	595	782	11
Loeber,	389	74	422	110	595	782	11
R.,	430	74	443	110	595	782	11
Wikström,	450	74	496	110	595	782	11
P.	503	74	511	110	595	782	11
H.	518	74	529	110	595	782	11
y	536	74	541	110	595	782	11
Stouthamer-Loeber,	323	85	407	122	595	782	11
M.	410	85	422	122	595	782	11
(2001).	426	85	456	122	595	782	11
What	460	85	483	122	595	782	11
predicts	486	85	519	122	595	782	11
ado-	523	85	541	122	595	782	11
lescent	323	96	354	133	595	782	11
violence	362	96	399	133	595	782	11
in	407	96	416	133	595	782	11
better-off	424	96	465	133	595	782	11
neighborhoods.	474	96	541	133	595	782	11
Journal	323	109	356	144	595	782	11
of	361	109	369	144	595	782	11
Abnormal	374	109	416	144	595	782	11
Child	421	109	444	144	595	782	11
Psychology,	449	109	499	144	595	782	11
29,	504	109	517	144	595	782	11
369-	522	108	541	144	595	782	11
381.	323	119	342	156	595	782	11
Bowen,	312	131	344	167	595	782	11
G.	350	131	360	167	595	782	11
L.,	366	131	378	167	595	782	11
Bowen,	384	131	416	167	595	782	11
N.	422	131	433	167	595	782	11
K.	439	131	449	167	595	782	11
y	455	131	460	167	595	782	11
Cook,	466	131	492	167	595	782	11
P.	498	131	505	167	595	782	11
(2000).	511	131	541	167	595	782	11
Neighborhood	323	142	384	179	595	782	11
characteristics	387	142	447	179	595	782	11
and	450	142	465	179	595	782	11
supportive	468	142	512	179	595	782	11
paren-	515	142	541	179	595	782	11
ting	323	153	339	190	595	782	11
among	343	153	372	190	595	782	11
single	376	153	401	190	595	782	11
mothers.	405	153	441	190	595	782	11
En	445	153	457	190	595	782	11
G.	460	153	471	190	595	782	11
L.	474	153	484	190	595	782	11
Fox	487	153	504	190	595	782	11
y	508	153	513	190	595	782	11
M.	517	153	529	190	595	782	11
L.	532	153	541	190	595	782	11
Benson	323	165	355	201	595	782	11
(Eds.),	357	165	385	201	595	782	11
Contemporary	387	166	448	201	595	782	11
perspectives	451	166	503	201	595	782	11
in	505	166	513	201	595	782	11
family	515	166	541	201	595	782	11
research:	323	177	363	212	595	782	11
Vol.	366	177	382	212	595	782	11
2.	385	177	393	212	595	782	11
Families,	396	177	435	212	595	782	11
crime,	438	177	465	212	595	782	11
and	468	177	484	212	595	782	11
criminal	487	177	523	212	595	782	11
jus-	526	177	541	212	595	782	11
tice	323	188	338	224	595	782	11
(pp.	341	188	358	224	595	782	11
183-206).	361	188	402	224	595	782	11
New	405	188	425	224	595	782	11
York:	427	188	450	224	595	782	11
Elsevier	453	188	488	224	595	782	11
Science.	491	188	526	224	595	782	11
Bronfenbrenner,	312	199	380	236	595	782	11
U.	386	199	397	236	595	782	11
(1979).	402	199	433	236	595	782	11
The	439	200	455	235	595	782	11
ecology	460	200	493	235	595	782	11
of	499	200	507	235	595	782	11
human	513	200	541	235	595	782	11
development.	323	211	379	247	595	782	11
Experiments	384	211	437	247	595	782	11
by	442	211	452	247	595	782	11
nature	458	211	485	247	595	782	11
and	490	211	506	247	595	782	11
design.	511	211	541	247	595	782	11
Cambridge,	323	222	372	258	595	782	11
MA:	375	222	395	258	595	782	11
Harvard	398	222	432	258	595	782	11
University	435	222	480	258	595	782	11
Press.	483	222	507	258	595	782	11
Brooks-Gunn,	312	233	372	270	595	782	11
J.,	376	233	385	270	595	782	11
Duncan,	389	233	424	270	595	782	11
G.	428	233	439	270	595	782	11
J.	443	233	449	270	595	782	11
y	453	233	459	270	595	782	11
Aber,	462	233	485	270	595	782	11
J.	490	233	496	270	595	782	11
L.	500	233	509	270	595	782	11
(Eds.).	513	233	541	270	595	782	11
(1997).	323	245	354	281	595	782	11
Neighborhood	357	245	418	281	595	782	11
poverty:	421	245	456	281	595	782	11
Context	459	245	492	281	595	782	11
and	495	245	511	281	595	782	11
conse-	514	245	541	281	595	782	11
quences	323	257	357	292	595	782	11
for	364	257	376	292	595	782	11
children.	383	257	420	292	595	782	11
New	427	256	447	293	595	782	11
York:	453	256	477	293	595	782	11
Russell	483	256	514	293	595	782	11
Sage	521	256	541	293	595	782	11
Foundation.	323	267	374	304	595	782	11
Burton,	312	279	344	315	595	782	11
L.	346	279	355	315	595	782	11
M.	358	279	370	315	595	782	11
y	372	279	377	315	595	782	11
Jarrett,	380	279	409	315	595	782	11
R.	411	279	421	315	595	782	11
L.	423	279	432	315	595	782	11
(2000).	435	279	465	315	595	782	11
In	468	279	476	315	595	782	11
the	479	279	492	315	595	782	11
mix,	494	279	513	315	595	782	11
yet	516	279	529	315	595	782	11
on	531	279	541	315	595	782	11
the	323	290	336	327	595	782	11
margins:	340	290	376	327	595	782	11
The	380	290	396	327	595	782	11
place	400	290	422	327	595	782	11
of	425	290	434	327	595	782	11
families	438	290	472	327	595	782	11
in	475	290	483	327	595	782	11
urban	487	290	511	327	595	782	11
neigh-	515	290	541	327	595	782	11
borhood	323	302	358	338	595	782	11
and	361	302	376	338	595	782	11
child	378	302	399	338	595	782	11
development	402	302	456	338	595	782	11
research.	458	302	496	338	595	782	11
Journal	498	302	531	338	595	782	11
of	533	302	541	338	595	782	11
Marriage	323	314	363	349	595	782	11
and	366	314	382	349	595	782	11
Family,	385	314	417	349	595	782	11
62,	420	314	433	349	595	782	11
1114-1135.	436	313	483	350	595	782	11
Burton,	312	324	344	361	595	782	11
L.	347	324	356	361	595	782	11
M.,	359	324	374	361	595	782	11
Price-Spratlen,	377	324	440	361	595	782	11
T.	443	324	451	361	595	782	11
y	454	324	460	361	595	782	11
Beale	463	324	487	361	595	782	11
Spencer,	490	324	526	361	595	782	11
M.	529	324	541	361	595	782	11
(1997).	323	336	354	372	595	782	11
On	356	336	369	372	595	782	11
ways	371	336	393	372	595	782	11
of	395	336	404	372	595	782	11
thinking	406	336	441	372	595	782	11
about	443	336	466	372	595	782	11
measuring	469	336	512	372	595	782	11
neigh-	515	336	541	372	595	782	11
borhoods:	323	347	365	384	595	782	11
Implications	371	347	424	384	595	782	11
for	429	347	442	384	595	782	11
studying	447	347	484	384	595	782	11
context	490	347	520	384	595	782	11
and	526	347	541	384	595	782	11
developmental	323	359	385	395	595	782	11
outcomes	388	359	428	395	595	782	11
in	431	359	440	395	595	782	11
children.	443	359	480	395	595	782	11
En	483	359	495	395	595	782	11
J.	498	359	504	395	595	782	11
Brooks-	508	359	541	395	595	782	11
Gunn,	323	370	350	407	595	782	11
G.	359	370	369	407	595	782	11
J.	378	370	384	407	595	782	11
Duncan	393	370	427	407	595	782	11
y	435	370	441	407	595	782	11
J.	449	370	456	407	595	782	11
L.	465	370	474	407	595	782	11
Aber	482	370	504	407	595	782	11
(Eds.),	512	370	541	407	595	782	11
Neighborhood	323	382	384	418	595	782	11
poverty:	388	382	423	418	595	782	11
Vol.	427	382	443	418	595	782	11
2.	447	382	455	418	595	782	11
Policy	459	382	485	418	595	782	11
implications	490	382	541	418	595	782	11
in	323	394	331	429	595	782	11
studying	338	394	374	429	595	782	11
neighborhoods	380	394	444	429	595	782	11
(pp.	450	393	467	429	595	782	11
132-144).	474	393	515	429	595	782	11
New	521	393	541	429	595	782	11
York:	323	404	347	441	595	782	11
Sage.	349	404	373	441	595	782	11
Cantillon,	312	416	354	452	595	782	11
D.	357	416	367	452	595	782	11
(2006).	371	416	401	452	595	782	11
Community	405	416	455	452	595	782	11
social	459	416	483	452	595	782	11
organization,	487	416	541	452	595	782	11
parents,	323	427	356	464	595	782	11
and	359	427	374	464	595	782	11
peers	377	427	400	464	595	782	11
as	403	427	411	464	595	782	11
mediators	414	427	456	464	595	782	11
of	459	427	468	464	595	782	11
perceived	471	427	512	464	595	782	11
neigh-	515	427	541	464	595	782	11
borhood	323	438	358	475	595	782	11
block	364	438	387	475	595	782	11
characteristics	393	438	454	475	595	782	11
on	459	438	470	475	595	782	11
delinquent	476	438	520	475	595	782	11
and	526	438	541	475	595	782	11
prosocial	323	450	363	486	595	782	11
activities.	376	450	419	486	595	782	11
American	431	451	474	486	595	782	11
Journal	486	451	520	486	595	782	11
of	533	451	541	486	595	782	11
Community	323	462	372	497	595	782	11
Psychology,	374	462	425	497	595	782	11
37,	428	462	441	497	595	782	11
111-127.	444	461	481	498	595	782	11
Caughy,	312	473	346	509	595	782	11
M.	349	473	361	509	595	782	11
O.,	363	473	376	509	595	782	11
Nettles,	378	473	411	509	595	782	11
S.	413	473	421	509	595	782	11
M.	424	473	436	509	595	782	11
y	438	473	443	509	595	782	11
O'Campo,	446	473	490	509	595	782	11
P.	492	473	499	509	595	782	11
J.	502	473	508	509	595	782	11
(2008).	511	473	541	509	595	782	11
The	323	484	339	521	595	782	11
effect	345	484	369	521	595	782	11
of	375	484	384	521	595	782	11
residential	390	484	434	521	595	782	11
neighborhood	440	484	498	521	595	782	11
on	504	484	514	521	595	782	11
child	520	484	541	521	595	782	11
behavior	323	495	360	532	595	782	11
problems	363	495	402	532	595	782	11
in	405	495	413	532	595	782	11
first	416	495	433	532	595	782	11
grade.	436	495	462	532	595	782	11
American	465	496	506	532	595	782	11
Journal	509	496	541	532	595	782	11
of	323	508	331	543	595	782	11
Community	334	508	383	543	595	782	11
Psychology,	386	508	436	543	595	782	11
42,	439	508	452	543	595	782	11
39-50.	455	507	482	543	595	782	11
Chao,	312	518	337	555	595	782	11
R.	340	518	349	555	595	782	11
K.	353	518	363	555	595	782	11
(2001).	366	518	397	555	595	782	11
Extending	400	518	443	555	595	782	11
research	446	518	481	555	595	782	11
on	484	518	495	555	595	782	11
the	498	518	511	555	595	782	11
conse-	514	518	541	555	595	782	11
quences	323	530	357	566	595	782	11
of	361	530	370	566	595	782	11
parenting	374	530	414	566	595	782	11
style	418	530	438	566	595	782	11
for	442	530	454	566	595	782	11
Chinese	459	530	492	566	595	782	11
Americans	496	530	541	566	595	782	11
and	323	541	338	578	595	782	11
European	342	541	383	578	595	782	11
Americans.	386	541	434	578	595	782	11
Child	439	542	462	577	595	782	11
Development,	466	542	524	577	595	782	11
72,	528	542	541	577	595	782	11
1832-1843.	323	552	371	589	595	782	11
Colder,	312	564	343	600	595	782	11
C.	345	564	355	600	595	782	11
R.,	358	564	370	600	595	782	11
Mott,	373	564	396	600	595	782	11
J.,	399	564	408	600	595	782	11
Levy,	411	564	434	600	595	782	11
S.	437	564	445	600	595	782	11
y	448	564	453	600	595	782	11
Flay,	456	564	477	600	595	782	11
B.	480	564	489	600	595	782	11
(2000).	492	564	523	600	595	782	11
The	525	564	541	600	595	782	11
relation	323	575	355	612	595	782	11
of	358	575	367	612	595	782	11
perceived	370	575	410	612	595	782	11
neighborhood	413	575	472	612	595	782	11
danger	475	575	503	612	595	782	11
to	506	575	514	612	595	782	11
child-	517	575	541	612	595	782	11
hood	323	587	344	623	595	782	11
aggression:	348	587	396	623	595	782	11
A	399	587	407	623	595	782	11
test	410	587	425	623	595	782	11
of	428	587	437	623	595	782	11
mediating	441	587	483	623	595	782	11
mechanisms.	487	587	541	623	595	782	11
American	323	599	364	634	595	782	11
Journal	369	599	401	634	595	782	11
of	406	599	414	634	595	782	11
Community	419	599	468	634	595	782	11
Psychology,	472	599	523	634	595	782	11
28,	528	599	541	634	595	782	11
83-103.	323	609	356	646	595	782	11
Cook,	312	621	337	657	595	782	11
T.	341	621	349	657	595	782	11
D.,	354	621	366	657	595	782	11
Shagle,	371	621	402	657	595	782	11
S.	406	621	414	657	595	782	11
C.	419	621	428	657	595	782	11
y	432	621	438	657	595	782	11
Degirmencioglu,	442	621	513	657	595	782	11
S.	517	621	525	657	595	782	11
M.	529	621	541	657	595	782	11
(1997).	323	632	355	669	595	782	11
Capturing	362	632	405	669	595	782	11
social	412	632	438	669	595	782	11
processes	444	632	486	669	595	782	11
for	493	632	506	669	595	782	11
testing	512	632	542	669	595	782	11
mediational	323	644	373	680	595	782	11
models	376	644	407	680	595	782	11
of	411	644	419	680	595	782	11
neighborhood	423	644	481	680	595	782	11
effects.	485	644	516	680	595	782	11
En	519	644	531	680	595	782	11
J.	535	644	541	680	595	782	11
Brooks-Gunn,G.	323	655	393	692	595	782	11
J.	399	655	406	692	595	782	11
Duncan	411	655	444	692	595	782	11
y	449	655	455	692	595	782	11
J.	460	655	467	692	595	782	11
L.	473	655	482	692	595	782	11
Aber	487	655	508	692	595	782	11
(Eds.),	513	655	541	692	595	782	11
Neighborhood	323	667	384	703	595	782	11
poverty:	386	667	421	703	595	782	11
Vol	423	667	437	703	595	782	11
2.	439	667	447	703	595	782	11
Policy	450	667	476	703	595	782	11
implications	479	667	531	703	595	782	11
in	533	667	541	703	595	782	11
studying	323	679	359	714	595	782	11
neighborhoods	364	679	427	714	595	782	11
(pp.	431	678	448	714	595	782	11
94-119).	453	678	489	714	595	782	11
New	494	678	513	714	595	782	11
York:	518	678	541	714	595	782	11
Russell	323	689	354	726	595	782	11
Sage	357	689	377	726	595	782	11
Foundation.	380	689	431	726	595	782	11
Intervención	463	728	503	756	595	782	11
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	11
Vol.	436	738	449	766	595	782	11
19,	451	738	461	766	595	782	11
n.	463	738	469	766	595	782	11
3,	471	738	477	766	595	782	11
2010	479	738	495	766	595	782	11
-	498	738	500	766	595	782	11
pp.	503	738	513	766	595	782	11
265-278	515	738	541	766	595	782	11
276	54	6	72	47	595	782	12
B	216	16	221	44	595	782	12
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	12
,	243	16	245	44	595	782	12
S	247	16	252	44	595	782	12
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	12
Y	297	21	301	42	595	782	12
P	303	16	307	44	595	782	12
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	12
DE	342	21	350	42	595	782	12
C	352	16	358	44	595	782	12
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	12
Coulton,	54	39	90	76	595	782	12
C.	94	39	103	76	595	782	12
J.,	106	39	116	76	595	782	12
Crampton,	119	39	164	76	595	782	12
D.	167	39	177	76	595	782	12
S.,	180	39	192	76	595	782	12
Irwin,	195	39	220	76	595	782	12
M.,	223	39	238	76	595	782	12
Spilsbury,	241	39	283	76	595	782	12
J.	65	51	72	87	595	782	12
C.	74	51	84	87	595	782	12
y	86	51	91	87	595	782	12
Korbin,	94	51	126	87	595	782	12
J.	128	51	135	87	595	782	12
E.	137	51	146	87	595	782	12
(2007).	149	51	179	87	595	782	12
How	182	51	202	87	595	782	12
neighborhoods	204	51	267	87	595	782	12
infl	269	51	284	87	595	782	12
uence	65	62	90	99	595	782	12
child	93	62	114	99	595	782	12
maltreatment:	116	62	175	99	595	782	12
A	177	62	185	99	595	782	12
review	187	62	215	99	595	782	12
of	218	62	227	99	595	782	12
the	230	62	243	99	595	782	12
literature	246	62	284	99	595	782	12
and	65	74	80	110	595	782	12
alternative	85	74	129	110	595	782	12
pathways.	133	74	175	110	595	782	12
Child	179	74	203	110	595	782	12
Abuse	207	74	232	110	595	782	12
&	236	74	245	110	595	782	12
Neglect,	249	74	283	110	595	782	12
31,	65	86	78	121	595	782	12
1117-1142.	81	85	128	122	595	782	12
Coulton,	54	96	90	133	595	782	12
C.	93	96	103	133	595	782	12
J.,	105	96	115	133	595	782	12
Korbin,	117	96	150	133	595	782	12
J.	152	96	159	133	595	782	12
E.,	162	96	173	133	595	782	12
Chan,	176	96	201	133	595	782	12
T.	203	96	211	133	595	782	12
y	214	96	219	133	595	782	12
Su,	222	96	236	133	595	782	12
M.	238	96	250	133	595	782	12
(2001).	253	96	283	133	595	782	12
Mapping	65	108	103	144	595	782	12
residents'	109	108	150	144	595	782	12
perceptions	156	108	204	144	595	782	12
of	210	108	219	144	595	782	12
neighborhood	225	108	284	144	595	782	12
boundaries:	65	119	116	156	595	782	12
A	123	119	131	156	595	782	12
methodological	137	119	205	156	595	782	12
note.	212	119	234	156	595	782	12
American	241	120	283	155	595	782	12
Journal	65	131	98	167	595	782	12
of	101	131	109	167	595	782	12
Community	112	131	160	167	595	782	12
Psychology,	163	131	214	167	595	782	12
29(2),	217	131	242	167	595	782	12
371-383.	245	131	283	167	595	782	12
Coulton,	54	142	91	179	595	782	12
C.	98	142	108	179	595	782	12
J.,	115	142	124	179	595	782	12
Korbin,	131	142	164	179	595	782	12
J.	171	142	178	179	595	782	12
E.	184	142	194	179	595	782	12
y	200	142	206	179	595	782	12
Su,	212	142	226	179	595	782	12
M.	233	142	245	179	595	782	12
(1996).	252	142	283	179	595	782	12
Measuring	65	153	110	190	595	782	12
neighborhood	112	153	171	190	595	782	12
context	173	153	204	190	595	782	12
for	206	153	218	190	595	782	12
young	221	153	247	190	595	782	12
children	249	153	283	190	595	782	12
in	65	165	73	201	595	782	12
an	77	165	87	201	595	782	12
urban	91	165	115	201	595	782	12
area.	118	165	139	201	595	782	12
American	142	166	183	201	595	782	12
Journal	187	166	219	201	595	782	12
of	223	166	231	201	595	782	12
Community	235	166	284	201	595	782	12
Psychology,	65	177	116	212	595	782	12
24,	119	177	132	212	595	782	12
5-32.	135	176	157	213	595	782	12
Darling,	54	188	89	224	595	782	12
N.	92	188	102	224	595	782	12
y	106	188	111	224	595	782	12
Steinberg,	115	188	157	224	595	782	12
L.	161	188	170	224	595	782	12
(1993).	173	188	204	224	595	782	12
Parenting	208	188	248	224	595	782	12
style	251	188	271	224	595	782	12
as	275	188	283	224	595	782	12
context:	65	199	100	236	595	782	12
An	108	199	121	236	595	782	12
integrative	129	199	176	236	595	782	12
model.	184	199	214	236	595	782	12
Psychological	221	200	283	235	595	782	12
Bulletin,	65	211	101	247	595	782	12
113,	104	211	122	247	595	782	12
487-496.	124	210	162	247	595	782	12
Dor,	54	222	72	258	595	782	12
A.	75	222	85	258	595	782	12
y	88	222	93	258	595	782	12
Cohen-Fridel,	96	222	154	258	595	782	12
S.	157	222	166	258	595	782	12
(2010).	169	222	199	258	595	782	12
Preferred	202	222	241	258	595	782	12
parenting	244	222	284	258	595	782	12
styles:	65	233	92	270	595	782	12
Do	95	233	108	270	595	782	12
Jewish	112	233	140	270	595	782	12
and	144	233	159	270	595	782	12
Arab-Israeli	162	233	212	270	595	782	12
emerging	216	233	255	270	595	782	12
adults	258	233	284	270	595	782	12
differ?	65	245	93	281	595	782	12
Journal	96	245	129	281	595	782	12
of	131	245	140	281	595	782	12
Adult	142	245	165	281	595	782	12
Development,	168	245	226	281	595	782	12
17,	229	245	242	281	595	782	12
146-155.	245	245	282	281	595	782	12
Duncan,	54	256	89	293	595	782	12
G.	92	256	102	293	595	782	12
K,	105	256	115	293	595	782	12
Magnuson,	118	256	165	293	595	782	12
K	168	256	175	293	595	782	12
y	178	256	183	293	595	782	12
Ludwig,	186	256	222	293	595	782	12
J.	224	256	231	293	595	782	12
(2004).	234	256	265	293	595	782	12
The	267	256	284	293	595	782	12
endogeneity	65	267	117	304	595	782	12
problem	124	267	160	304	595	782	12
in	166	267	175	304	595	782	12
developmental	181	267	244	304	595	782	12
studies.	251	267	283	304	595	782	12
Research	65	280	104	315	595	782	12
in	107	280	115	315	595	782	12
Human	118	280	149	315	595	782	12
Development,	152	280	210	315	595	782	12
1,	213	280	220	315	595	782	12
59-80.	223	279	250	315	595	782	12
Elliott,	54	290	83	327	595	782	12
D.	85	290	95	327	595	782	12
S.,	98	290	109	327	595	782	12
Wilson,	111	290	144	327	595	782	12
W.	146	290	157	327	595	782	12
J.,	160	290	169	327	595	782	12
Huizinga,	172	290	213	327	595	782	12
D.,	215	290	228	327	595	782	12
Sampson,	230	290	271	327	595	782	12
R.	274	290	283	327	595	782	12
J.,	65	302	75	338	595	782	12
Elliott,	79	302	107	338	595	782	12
A.,	111	302	124	338	595	782	12
y	128	302	133	338	595	782	12
Rankin,	137	302	170	338	595	782	12
B.	174	302	184	338	595	782	12
(1996).	188	302	219	338	595	782	12
The	222	302	239	338	595	782	12
effects	243	302	271	338	595	782	12
of	275	302	283	338	595	782	12
neighborhood	65	313	124	350	595	782	12
disadvantage	127	313	182	350	595	782	12
on	185	313	196	350	595	782	12
adolescent	199	313	243	350	595	782	12
develop-	247	313	283	350	595	782	12
ment.	65	324	90	361	595	782	12
Journal	100	325	134	361	595	782	12
of	143	325	152	361	595	782	12
Research	162	325	202	361	595	782	12
in	212	325	220	361	595	782	12
Crime	230	325	257	361	595	782	12
and	267	325	283	361	595	782	12
Delinquency,	65	337	121	372	595	782	12
389-426.	124	336	161	372	595	782	12
Erdfelder,	54	347	98	384	595	782	12
E.,	106	347	118	384	595	782	12
Faul,	126	347	148	384	595	782	12
F.	157	347	164	384	595	782	12
y	173	347	178	384	595	782	12
Buchner,	186	347	225	384	595	782	12
A.	233	347	243	384	595	782	12
(1996).	252	347	283	384	595	782	12
G*POWER:	65	359	118	395	595	782	12
A	123	359	131	395	595	782	12
general	136	359	167	395	595	782	12
power	173	359	199	395	595	782	12
analysis	205	359	239	395	595	782	12
program.	245	359	283	395	595	782	12
Behavior	65	371	105	406	595	782	12
Research	113	371	153	406	595	782	12
Methods,	160	371	201	406	595	782	12
Instruments	208	371	260	406	595	782	12
and	267	371	283	406	595	782	12
Computers,	65	382	114	418	595	782	12
28,	117	382	130	418	595	782	12
1-11.	133	381	154	418	595	782	12
Faul,	54	393	75	429	595	782	12
F.,	80	393	91	429	595	782	12
Erdfelder,	96	393	138	429	595	782	12
E.,	143	393	155	429	595	782	12
Buchner,	160	393	198	429	595	782	12
A.	203	393	213	429	595	782	12
y	218	393	223	429	595	782	12
Lang,	229	393	253	429	595	782	12
A.	258	393	268	429	595	782	12
G.	273	393	283	429	595	782	12
(2009).	65	404	96	441	595	782	12
Statistical	100	404	142	441	595	782	12
power	146	404	172	441	595	782	12
analyses	177	404	212	441	595	782	12
using	217	404	239	441	595	782	12
G*Power	244	404	284	441	595	782	12
3.1:	65	416	81	452	595	782	12
Tests	85	416	106	452	595	782	12
for	110	416	122	452	595	782	12
correlation	126	416	172	452	595	782	12
and	175	416	190	452	595	782	12
regression	194	416	237	452	595	782	12
analysess.	241	416	283	452	595	782	12
Behavior	65	428	104	463	595	782	12
Research	107	428	145	463	595	782	12
Methods,	148	428	187	463	595	782	12
41,	190	428	203	463	595	782	12
1149-1160.	206	427	253	464	595	782	12
Faul,	54	438	75	475	595	782	12
F.,	80	438	91	475	595	782	12
Erdfelder,	96	438	138	475	595	782	12
E.,	143	438	155	475	595	782	12
Lang,	160	438	184	475	595	782	12
A.	189	438	199	475	595	782	12
G.	205	438	215	475	595	782	12
y	220	438	225	475	595	782	12
Buchner,	231	438	269	475	595	782	12
A.	273	438	284	475	595	782	12
(2007).	65	450	96	486	595	782	12
G*Power	102	450	141	486	595	782	12
3:	147	450	155	486	595	782	12
A	161	450	168	486	595	782	12
flexible	174	450	206	486	595	782	12
statistical	212	450	251	486	595	782	12
power	257	450	284	486	595	782	12
analysis	65	461	99	498	595	782	12
program	102	461	137	498	595	782	12
for	140	461	152	498	595	782	12
the	154	461	167	498	595	782	12
social,	170	461	197	498	595	782	12
behavioral,	199	461	246	498	595	782	12
and	249	461	264	498	595	782	12
bio-	267	461	284	498	595	782	12
medical	65	473	98	509	595	782	12
sciences.	102	473	140	509	595	782	12
Behavior	143	473	182	509	595	782	12
Research	186	473	224	509	595	782	12
Methods,	228	473	267	509	595	782	12
39,	270	473	283	509	595	782	12
175-191.	65	484	103	521	595	782	12
Fraser,	54	495	82	532	595	782	12
M.	85	495	97	532	595	782	12
W.	100	495	112	532	595	782	12
(1996).	115	495	145	532	595	782	12
Aggressive	147	495	195	532	595	782	12
behavior	198	495	234	532	595	782	12
in	237	495	246	532	595	782	12
childho-	248	495	283	532	595	782	12
od	65	507	76	543	595	782	12
and	80	507	95	543	595	782	12
early	100	507	121	543	595	782	12
adolescence:	125	507	179	543	595	782	12
An	183	507	196	543	595	782	12
ecological-develop-	200	507	283	543	595	782	12
mental	65	518	94	555	595	782	12
perspective	97	518	145	555	595	782	12
on	148	518	158	555	595	782	12
youth	161	518	185	555	595	782	12
violence.	188	518	227	555	595	782	12
Social	230	519	256	554	595	782	12
Work,	259	519	283	554	595	782	12
41,	65	530	78	566	595	782	12
347-361.	81	530	119	566	595	782	12
Frick,	54	541	79	578	595	782	12
R.	82	541	91	578	595	782	12
W.	94	541	105	578	595	782	12
(1996).	108	541	139	578	595	782	12
The	141	541	158	578	595	782	12
appropriate	161	541	208	578	595	782	12
use	211	541	225	578	595	782	12
of	228	541	237	578	595	782	12
null	240	541	256	578	595	782	12
hypo-	259	541	283	578	595	782	12
thesis	65	552	89	589	595	782	12
testing.	92	552	123	589	595	782	12
Psychological	126	553	185	589	595	782	12
Methods,	188	553	227	589	595	782	12
1,	230	553	237	589	595	782	12
379-390.	240	552	278	589	595	782	12
Furstenberg,	54	564	106	600	595	782	12
F.	111	564	119	600	595	782	12
F.,	123	564	134	600	595	782	12
Jr.	138	564	148	600	595	782	12
y	153	564	158	600	595	782	12
Hughes,	162	564	197	600	595	782	12
M.	202	564	214	600	595	782	12
E.	218	564	227	600	595	782	12
(1997).	232	564	263	600	595	782	12
The	267	564	284	600	595	782	12
influence	65	575	104	612	595	782	12
of	108	575	117	612	595	782	12
neighborhoods	121	575	183	612	595	782	12
on	187	575	198	612	595	782	12
children's	201	575	243	612	595	782	12
develop-	247	575	283	612	595	782	12
ment:	65	587	89	623	595	782	12
A	91	587	99	623	595	782	12
theoretical	101	587	145	623	595	782	12
perspective	147	587	195	623	595	782	12
and	198	587	213	623	595	782	12
a	215	587	220	623	595	782	12
research	223	587	258	623	595	782	12
agen-	260	587	283	623	595	782	12
da.	65	598	78	635	595	782	12
En	81	598	93	635	595	782	12
J.	97	598	103	635	595	782	12
Brooks-Gunn,	107	598	167	635	595	782	12
G.	171	598	181	635	595	782	12
J.	184	598	191	635	595	782	12
Duncan	195	598	227	635	595	782	12
y	231	598	236	635	595	782	12
J.	240	598	247	635	595	782	12
L.	250	598	259	635	595	782	12
Aber	263	598	284	635	595	782	12
(Eds.),	65	609	93	646	595	782	12
Neighborhood	97	610	157	646	595	782	12
poverty:	161	610	196	646	595	782	12
Vol.	200	610	216	646	595	782	12
1.	220	610	228	646	595	782	12
Context	231	610	264	646	595	782	12
and	268	610	283	646	595	782	12
consequences	65	622	123	657	595	782	12
for	127	622	139	657	595	782	12
children	143	622	178	657	595	782	12
(pp.	182	621	198	657	595	782	12
23-47).	202	621	233	657	595	782	12
New	237	621	256	657	595	782	12
York:	260	621	283	657	595	782	12
Sage.	65	632	88	669	595	782	12
García,	54	644	84	680	595	782	12
J.	89	644	96	680	595	782	12
F.,	100	644	110	680	595	782	12
Frías,	115	644	138	680	595	782	12
M.	143	644	155	680	595	782	12
D.	159	644	169	680	595	782	12
y	173	644	179	680	595	782	12
Pascual,	183	644	218	680	595	782	12
J.	222	644	229	680	595	782	12
(1999).	233	644	264	680	595	782	12
Los	268	644	283	680	595	782	12
diseños	65	656	98	691	595	782	12
de	110	656	120	691	595	782	12
la	132	656	140	691	595	782	12
investigación	152	656	211	691	595	782	12
experimental:	223	656	284	691	595	782	12
Comprobación	65	667	128	703	595	782	12
de	133	667	143	703	595	782	12
las	149	667	161	703	595	782	12
hipótesis.	167	667	207	703	595	782	12
Valencia,	212	666	251	703	595	782	12
Spain:	257	666	283	703	595	782	12
Cristóbal	65	678	104	714	595	782	12
Serrano	107	678	139	714	595	782	12
Villalba.	142	678	178	714	595	782	12
García,	54	689	84	726	595	782	12
J.	88	689	95	726	595	782	12
F.,	98	689	108	726	595	782	12
Pascual,	112	689	146	726	595	782	12
J.,	150	689	159	726	595	782	12
Frías,	163	689	186	726	595	782	12
M.	190	689	202	726	595	782	12
D.,	205	689	218	726	595	782	12
Van	221	689	237	726	595	782	12
Krunckel-	241	689	283	726	595	782	12
Intervención	54	728	94	756	595	782	12
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	12
Vol.	54	738	67	766	595	782	12
19,	69	738	79	766	595	782	12
n.	81	738	87	766	595	782	12
3,	89	738	95	766	595	782	12
2010	98	738	114	766	595	782	12
-	116	738	118	766	595	782	12
pp.	121	738	131	766	595	782	12
265-278	133	738	160	766	595	782	12
sven,	323	39	345	76	595	782	12
D.	347	39	358	76	595	782	12
y	360	39	365	76	595	782	12
Murgui,	368	39	402	76	595	782	12
S.	404	39	412	76	595	782	12
(2008).	415	39	445	76	595	782	12
Diseño	448	39	478	76	595	782	12
y	480	39	485	76	595	782	12
análisis	488	39	519	76	595	782	12
de	522	39	531	76	595	782	12
la	534	39	541	76	595	782	12
potencia:	323	51	362	87	595	782	12
n	367	51	372	87	595	782	12
y	378	51	383	87	595	782	12
los	388	51	401	87	595	782	12
intervalos	406	51	447	87	595	782	12
de	453	51	463	87	595	782	12
confianza	468	51	509	87	595	782	12
de	514	51	524	87	595	782	12
las	530	51	541	87	595	782	12
medias.	323	62	356	99	595	782	12
Psicothema,	358	63	410	98	595	782	12
20,	413	63	426	98	595	782	12
933-938.	429	62	467	99	595	782	12
García,	312	74	342	110	595	782	12
F.	346	74	353	110	595	782	12
y	357	74	362	110	595	782	12
Gracia,	365	74	396	110	595	782	12
E.	399	74	408	110	595	782	12
(2009).	411	74	442	110	595	782	12
Is	445	74	453	110	595	782	12
always	456	74	485	110	595	782	12
authoritative	488	74	541	110	595	782	12
the	323	85	336	122	595	782	12
optimum	344	85	383	122	595	782	12
parenting	391	85	432	122	595	782	12
style?	439	85	465	122	595	782	12
Evidence	472	85	513	122	595	782	12
from	520	85	541	122	595	782	12
Spanish	323	96	356	133	595	782	12
families.	359	96	396	133	595	782	12
Adolescence,	399	97	454	133	595	782	12
44(173),	457	97	492	133	595	782	12
101-131.	495	96	533	133	595	782	12
García,	312	108	342	144	595	782	12
F.	345	108	353	144	595	782	12
y	355	108	360	144	595	782	12
Gracia,	363	108	394	144	595	782	12
E.	396	108	405	144	595	782	12
(2010)	408	108	436	144	595	782	12
¿Qué	439	108	461	144	595	782	12
estilo	463	108	486	144	595	782	12
de	489	108	499	144	595	782	12
socializa-	501	108	541	144	595	782	12
ción	323	119	341	156	595	782	12
parental	345	119	379	156	595	782	12
es	383	119	392	156	595	782	12
el	396	119	404	156	595	782	12
idóneo	408	119	437	156	595	782	12
en	441	119	451	156	595	782	12
España?	455	119	490	156	595	782	12
Un	494	119	507	156	595	782	12
estudio	511	119	541	156	595	782	12
con	323	131	338	167	595	782	12
niños	341	131	364	167	595	782	12
y	366	131	371	167	595	782	12
adolescentes	374	131	427	167	595	782	12
de	429	131	439	167	595	782	12
10	442	131	452	167	595	782	12
a	455	131	459	167	595	782	12
14	462	131	472	167	595	782	12
años.	475	131	497	167	595	782	12
Infancia	499	131	534	167	595	782	12
y	537	131	541	167	595	782	12
Aprendizaje,	323	143	376	178	595	782	12
33,	379	143	392	178	595	782	12
365-384.	395	142	433	179	595	782	12
Gouveia,	312	153	350	190	595	782	12
V.	353	153	362	190	595	782	12
V.,	365	153	376	190	595	782	12
Albuquerque,	379	153	436	190	595	782	12
F.	439	153	447	190	595	782	12
J.	450	153	457	190	595	782	12
B.,	460	153	472	190	595	782	12
Clemente,	475	153	518	190	595	782	12
M.	521	153	533	190	595	782	12
y	536	153	541	190	595	782	12
Espinosa,	323	165	364	201	595	782	12
P.	367	165	374	201	595	782	12
(2002).	377	165	408	201	595	782	12
Human	411	165	441	201	595	782	12
values	444	165	471	201	595	782	12
and	474	165	489	201	595	782	12
social	492	165	517	201	595	782	12
iden-	520	165	541	201	595	782	12
tities:	323	176	348	213	595	782	12
A	356	176	364	213	595	782	12
study	372	176	395	213	595	782	12
in	404	176	413	213	595	782	12
two	422	176	438	213	595	782	12
collectivist	447	176	495	213	595	782	12
cultures.	504	176	541	213	595	782	12
International	323	188	379	224	595	782	12
Journal	381	188	414	224	595	782	12
of	417	188	425	224	595	782	12
Psychology,	428	188	479	224	595	782	12
37,	481	188	495	224	595	782	12
333-342.	497	188	535	224	595	782	12
Gracia,	312	199	344	236	595	782	12
E.,	353	199	365	236	595	782	12
García,	373	199	405	236	595	782	12
F.,	414	199	425	236	595	782	12
y	434	199	439	236	595	782	12
Musitu,	448	199	481	236	595	782	12
G.	490	199	501	236	595	782	12
(1995).	510	199	541	236	595	782	12
Macrosocial	323	210	376	247	595	782	12
determinants	383	210	438	247	595	782	12
of	445	210	454	247	595	782	12
social	460	210	485	247	595	782	12
integration:	492	210	542	247	595	782	12
Social	323	222	349	258	595	782	12
class	353	222	373	258	595	782	12
and	377	222	392	258	595	782	12
area	395	222	413	258	595	782	12
effect.	416	222	442	258	595	782	12
Journal	445	223	478	258	595	782	12
of	482	223	490	258	595	782	12
Community	493	223	541	258	595	782	12
and	323	234	339	269	595	782	12
Applied	342	234	374	269	595	782	12
Social	377	234	403	269	595	782	12
Psychology,	406	234	457	269	595	782	12
5,	460	234	467	269	595	782	12
105-119.	470	233	508	270	595	782	12
Gracia,	312	245	342	281	595	782	12
E.,	345	245	356	281	595	782	12
y	359	245	364	281	595	782	12
Herrero,	367	245	402	281	595	782	12
J.	404	245	411	281	595	782	12
(2006).	413	245	444	281	595	782	12
Perceived	446	245	488	281	595	782	12
neighborho-	490	245	541	281	595	782	12
od	323	256	334	293	595	782	12
social	338	256	363	293	595	782	12
disorder	368	256	402	293	595	782	12
and	407	256	422	293	595	782	12
residents'	427	256	468	293	595	782	12
attitudes	472	256	507	293	595	782	12
toward	512	256	541	293	595	782	12
reporting	323	267	362	304	595	782	12
child	368	267	389	304	595	782	12
physical	396	267	431	304	595	782	12
abuse.	438	267	464	304	595	782	12
Child	471	268	494	304	595	782	12
Abuse	501	268	527	304	595	782	12
&	533	268	541	304	595	782	12
Neglect,	323	280	358	315	595	782	12
30,	361	280	374	315	595	782	12
357-365.	377	279	414	315	595	782	12
Gracia,	312	290	342	327	595	782	12
E.	345	290	354	327	595	782	12
y	357	290	362	327	595	782	12
Herrero,	365	290	400	327	595	782	12
J.	403	290	410	327	595	782	12
(2007).	413	290	443	327	595	782	12
Perceived	446	290	487	327	595	782	12
neighborho-	490	290	541	327	595	782	12
od	323	302	334	338	595	782	12
social	338	302	363	338	595	782	12
disorder	367	302	401	338	595	782	12
and	406	302	421	338	595	782	12
attitudes	425	302	461	338	595	782	12
towards	465	302	499	338	595	782	12
reporting	503	302	541	338	595	782	12
domestic	323	313	363	350	595	782	12
violence	369	313	406	350	595	782	12
against	413	313	444	350	595	782	12
women.	451	313	486	350	595	782	12
Journal	492	314	526	349	595	782	12
of	533	314	541	349	595	782	12
Interpersonal	323	325	380	361	595	782	12
Violence,	383	325	422	361	595	782	12
22,	425	325	438	361	595	782	12
737-752.	441	324	478	361	595	782	12
Gracia,	312	336	342	372	595	782	12
E.,	346	336	358	372	595	782	12
Herrero,	361	336	396	372	595	782	12
J.,	400	336	409	372	595	782	12
Lila,	413	336	432	372	595	782	12
M.,	436	336	451	372	595	782	12
y	454	336	459	372	595	782	12
Fuente,	463	336	494	372	595	782	12
A.	497	336	507	372	595	782	12
(2009).	511	336	541	372	595	782	12
Perceived	323	347	365	384	595	782	12
neighborhood	368	347	427	384	595	782	12
social	431	347	455	384	595	782	12
disorder	459	347	493	384	595	782	12
and	497	347	512	384	595	782	12
attitu-	516	347	541	384	595	782	12
des	323	359	338	395	595	782	12
toward	344	359	375	395	595	782	12
domestic	382	359	421	395	595	782	12
violence	428	359	465	395	595	782	12
against	472	359	503	395	595	782	12
women	510	359	541	395	595	782	12
among	323	370	353	407	595	782	12
Latin-American	361	370	430	407	595	782	12
immigrants.	438	370	491	407	595	782	12
European	499	371	541	406	595	782	12
Journal	323	382	356	418	595	782	12
of	359	382	367	418	595	782	12
Psychology	370	382	418	418	595	782	12
Applied	421	382	454	418	595	782	12
to	457	382	465	418	595	782	12
Legal	468	382	492	418	595	782	12
Context,	495	382	531	418	595	782	12
1,	534	382	541	418	595	782	12
25-43.	323	393	350	429	595	782	12
Herrero,	312	404	347	441	595	782	12
J.	350	404	356	441	595	782	12
y	359	404	364	441	595	782	12
Gracia,	367	404	397	441	595	782	12
E.	400	404	409	441	595	782	12
(2005).	411	404	442	441	595	782	12
Perceived	444	404	486	441	595	782	12
frequency	488	404	530	441	595	782	12
of	533	404	542	441	595	782	12
domestic	323	416	361	452	595	782	12
violence	364	416	399	452	595	782	12
against	402	416	431	452	595	782	12
women	434	416	465	452	595	782	12
and	467	416	482	452	595	782	12
neighbourho-	485	416	541	452	595	782	12
od	323	427	334	464	595	782	12
social	337	427	361	464	595	782	12
disorder.	365	427	401	464	595	782	12
Psychological	404	428	464	463	595	782	12
Reports,	467	428	502	463	595	782	12
97,	506	428	519	463	595	782	12
712-	522	427	541	464	595	782	12
716.	323	438	342	475	595	782	12
Hindin,	312	450	344	486	595	782	12
M.	347	450	359	486	595	782	12
J.	361	450	368	486	595	782	12
(2005).	371	450	402	486	595	782	12
Family	405	450	434	486	595	782	12
dynamics,	437	450	480	486	595	782	12
gender	483	450	512	486	595	782	12
differ-	515	450	541	486	595	782	12
ences	323	461	346	498	595	782	12
and	349	461	364	498	595	782	12
educational	367	461	415	498	595	782	12
attainment	418	461	462	498	595	782	12
in	465	461	473	498	595	782	12
Filipino	475	461	509	498	595	782	12
adoles-	511	461	541	498	595	782	12
cents.	323	473	347	509	595	782	12
Journal	350	473	383	509	595	782	12
of	386	473	394	509	595	782	12
Adolescence,	397	473	452	509	595	782	12
28,	455	473	468	509	595	782	12
299-316.	471	473	508	509	595	782	12
Ingoldsby,	312	484	356	521	595	782	12
E.	359	484	368	521	595	782	12
M.	371	484	383	521	595	782	12
y	386	484	391	521	595	782	12
Shaw,	394	484	419	521	595	782	12
D.	422	484	433	521	595	782	12
S.	436	484	444	521	595	782	12
(2002).	447	484	478	521	595	782	12
Neighborhood	481	484	541	521	595	782	12
contextual	323	495	367	532	595	782	12
factors	370	495	399	532	595	782	12
and	402	495	417	532	595	782	12
early-startingantisocial	420	495	517	532	595	782	12
path-	520	495	541	532	595	782	12
ways.	323	507	348	543	595	782	12
Clinical	355	508	391	543	595	782	12
Child	398	508	422	543	595	782	12
and	430	508	446	543	595	782	12
Family	453	508	484	543	595	782	12
Psychology	491	508	541	543	595	782	12
Review,	323	519	355	554	595	782	12
5,	358	519	366	554	595	782	12
21-55	369	518	393	555	595	782	12
Jencks,	312	530	342	566	595	782	12
C.	347	530	356	566	595	782	12
y	361	530	366	566	595	782	12
Mayer,	370	530	400	566	595	782	12
S.	404	530	412	566	595	782	12
E.	417	530	426	566	595	782	12
(1990).	430	530	461	566	595	782	12
The	465	530	481	566	595	782	12
social	485	530	510	566	595	782	12
conse-	514	530	541	566	595	782	12
quences	323	541	357	578	595	782	12
of	360	541	369	578	595	782	12
growing	372	541	407	578	595	782	12
up	410	541	421	578	595	782	12
in	424	541	432	578	595	782	12
a	435	541	440	578	595	782	12
poor	443	541	462	578	595	782	12
neighborhood.	466	541	527	578	595	782	12
En	530	541	541	578	595	782	12
I.	323	552	329	589	595	782	12
Tyrus	332	552	356	589	595	782	12
yM.	359	552	376	589	595	782	12
Geary	379	552	405	589	595	782	12
(Eds.),	408	552	436	589	595	782	12
Inner-city	439	553	480	589	595	782	12
poverty	483	553	514	589	595	782	12
in	517	553	526	589	595	782	12
the	529	553	541	589	595	782	12
United	323	565	353	600	595	782	12
States	360	565	387	600	595	782	12
(pp.	394	564	411	600	595	782	12
111-186).Washington,	419	564	516	600	595	782	12
DC:	524	564	541	600	595	782	12
National	323	575	359	612	595	782	12
Academy	362	575	402	612	595	782	12
Press.	405	575	430	612	595	782	12
Jessor,	312	587	340	623	595	782	12
R.	343	587	353	623	595	782	12
y	357	587	362	623	595	782	12
Jessor,	365	587	393	623	595	782	12
S.	397	587	405	623	595	782	12
L.	409	587	418	623	595	782	12
(1973).	422	587	452	623	595	782	12
The	456	587	472	623	595	782	12
perceived	476	587	516	623	595	782	12
envi-	520	587	541	623	595	782	12
ronment	323	598	359	635	595	782	12
in	372	598	380	635	595	782	12
behavioral	393	598	439	635	595	782	12
science.	452	598	487	635	595	782	12
American	499	599	541	634	595	782	12
Behavioral	323	610	370	646	595	782	12
Scientist,	373	610	411	646	595	782	12
16,	414	610	427	646	595	782	12
801-828.	430	609	467	646	595	782	12
Kalton,	312	621	343	657	595	782	12
G.	348	621	358	657	595	782	12
(1983).	363	621	393	657	595	782	12
Introduction	398	622	450	657	595	782	12
to	455	622	463	657	595	782	12
survey	468	622	496	657	595	782	12
sampling.	500	622	541	657	595	782	12
Beverly	323	632	356	669	595	782	12
Hills,	359	632	382	669	595	782	12
CA:	385	632	403	669	595	782	12
Sage.	406	632	429	669	595	782	12
Kazemi,	312	644	347	680	595	782	12
A,	350	644	360	680	595	782	12
Ardabili,	362	644	400	680	595	782	12
H.	403	644	413	680	595	782	12
E.	416	644	425	680	595	782	12
y	429	644	434	680	595	782	12
Solokian,	437	644	477	680	595	782	12
S.	480	644	488	680	595	782	12
(2010).	492	644	522	680	595	782	12
The	525	644	541	680	595	782	12
association	323	655	370	692	595	782	12
between	375	655	410	692	595	782	12
social	414	655	439	692	595	782	12
competence	443	655	494	692	595	782	12
in	498	655	506	692	595	782	12
adoles-	511	655	541	692	595	782	12
cents	323	666	345	703	595	782	12
and	348	666	363	703	595	782	12
mothers'	366	666	403	703	595	782	12
parenting	406	666	445	703	595	782	12
style:	448	666	471	703	595	782	12
A	474	666	481	703	595	782	12
cross	484	666	505	703	595	782	12
section-	508	666	541	703	595	782	12
al	323	678	331	714	595	782	12
study	337	678	359	714	595	782	12
on	365	678	376	714	595	782	12
Iranian	382	678	411	714	595	782	12
girls.	417	678	439	714	595	782	12
Child	445	679	468	714	595	782	12
and	474	679	490	714	595	782	12
Adolescent	495	679	541	714	595	782	12
Social	323	690	349	725	595	782	12
Work	352	690	374	725	595	782	12
Journal,	377	690	412	725	595	782	12
27,	415	690	428	725	595	782	12
395-403.	431	689	469	726	595	782	12
Copyright	335	728	367	756	595	782	12
2010	369	728	385	756	595	782	12
by	387	728	395	756	595	782	12
the	398	728	407	756	595	782	12
Colegio	410	728	435	756	595	782	12
Oficial	437	728	459	756	595	782	12
de	462	728	469	756	595	782	12
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	12
de	508	728	516	756	595	782	12
Madrid	518	728	541	756	595	782	12
ISSN:	382	738	401	766	595	782	12
1132-0559	403	738	438	766	595	782	12
-	440	738	443	766	595	782	12
DOI:	445	738	461	766	595	782	12
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	12
E	198	16	203	44	595	782	13
NRIQUE	203	21	226	42	595	782	13
G	228	16	234	44	595	782	13
RACIA	234	21	252	42	595	782	13
,	252	16	254	44	595	782	13
M	256	16	264	44	595	782	13
ARÍA	264	21	278	42	595	782	13
C.	280	16	287	44	595	782	13
F	290	16	294	44	595	782	13
UENTES	294	21	317	42	595	782	13
Y	319	21	323	42	595	782	13
F	325	16	330	44	595	782	13
ERNANDO	330	21	359	42	595	782	13
G	361	16	367	44	595	782	13
ARCÍA	367	21	386	42	595	782	13
Kim,	54	39	75	76	595	782	13
K.	78	39	88	76	595	782	13
y	91	39	96	76	595	782	13
Rohner,	99	39	132	76	595	782	13
R.	135	39	144	76	595	782	13
P.	147	39	154	76	595	782	13
(2002).	157	39	188	76	595	782	13
Parental	190	39	225	76	595	782	13
warmth,	227	39	262	76	595	782	13
con-	265	39	284	76	595	782	13
trol,	65	51	82	87	595	782	13
and	86	51	101	87	595	782	13
involvement	105	51	157	87	595	782	13
in	160	51	169	87	595	782	13
schooling:	172	51	216	87	595	782	13
Predicting	219	51	263	87	595	782	13
aca-	266	51	283	87	595	782	13
demic	65	62	91	99	595	782	13
achievement	95	62	148	99	595	782	13
among	152	62	181	99	595	782	13
Korean	185	62	216	99	595	782	13
American	219	62	261	99	595	782	13
ado-	265	62	284	99	595	782	13
lescents.	65	74	101	110	595	782	13
Journal	104	74	137	110	595	782	13
of	140	74	148	110	595	782	13
Cross-Cultural	151	74	214	110	595	782	13
Psychology,	217	74	267	110	595	782	13
33,	270	74	283	110	595	782	13
127-140.	65	85	103	122	595	782	13
Kohen,	54	96	85	133	595	782	13
D.	92	96	102	133	595	782	13
E.,	109	96	121	133	595	782	13
Leventhal,	128	96	174	133	595	782	13
T.,	180	96	192	133	595	782	13
Dahinten,	198	96	241	133	595	782	13
V.	247	96	256	133	595	782	13
S.	263	96	272	133	595	782	13
y	278	96	283	133	595	782	13
McIntosh,	65	108	108	144	595	782	13
C.	111	108	121	144	595	782	13
N.	124	108	134	144	595	782	13
(2008).	137	108	168	144	595	782	13
Neighborhood	171	108	232	144	595	782	13
disadvanta-	235	108	283	144	595	782	13
ge:	65	119	78	156	595	782	13
Pathways	82	119	123	156	595	782	13
of	127	119	136	156	595	782	13
effects	140	119	168	156	595	782	13
for	172	119	184	156	595	782	13
young	188	119	215	156	595	782	13
children.	219	119	256	156	595	782	13
Child	260	120	283	155	595	782	13
Development,	65	131	123	167	595	782	13
79,	126	131	139	167	595	782	13
156-169.	142	131	180	167	595	782	13
Kremers,	54	142	93	179	595	782	13
S.	95	142	104	179	595	782	13
P.	106	142	114	179	595	782	13
J.,	117	142	126	179	595	782	13
Brug,	129	142	152	179	595	782	13
J.,	155	142	164	179	595	782	13
de	167	142	177	179	595	782	13
Vries,	179	142	204	179	595	782	13
H.	207	142	217	179	595	782	13
y	220	142	225	179	595	782	13
Engels,	228	142	259	179	595	782	13
R.	262	142	271	179	595	782	13
C.	274	142	283	179	595	782	13
M.	65	153	77	190	595	782	13
E.	81	153	90	190	595	782	13
(2003).	94	153	125	190	595	782	13
Parenting	129	153	170	190	595	782	13
style	174	153	193	190	595	782	13
and	198	153	213	190	595	782	13
adolescent	217	153	261	190	595	782	13
fruit	265	153	283	190	595	782	13
consumption.	65	165	122	201	595	782	13
Appetite,	125	166	163	201	595	782	13
41,	165	166	179	201	595	782	13
43-50.	181	165	209	201	595	782	13
Kroneman,	54	176	101	213	595	782	13
L.,	104	176	116	213	595	782	13
Loeber,	119	176	151	213	595	782	13
R.	155	176	164	213	595	782	13
y	168	176	173	213	595	782	13
Hipwell,	176	176	213	213	595	782	13
A.	216	176	226	213	595	782	13
E.	229	176	238	213	595	782	13
(2004).	242	176	272	213	595	782	13
Is	276	176	284	213	595	782	13
neighborhood	65	188	124	224	595	782	13
context	126	188	157	224	595	782	13
differently	160	188	204	224	595	782	13
related	207	188	235	224	595	782	13
to	238	188	246	224	595	782	13
externa-	249	188	283	224	595	782	13
lizing	65	199	89	236	595	782	13
problems	92	199	131	236	595	782	13
and	134	199	149	236	595	782	13
delinquency	152	199	203	236	595	782	13
for	206	199	218	236	595	782	13
girls	221	199	239	236	595	782	13
compared	242	199	284	236	595	782	13
with	65	210	84	247	595	782	13
boys?	88	210	113	247	595	782	13
Clinical	117	211	151	247	595	782	13
Child	155	211	178	247	595	782	13
and	182	211	198	247	595	782	13
Family	201	211	231	247	595	782	13
Psychology	235	211	283	247	595	782	13
Review,	65	223	97	258	595	782	13
7,	100	223	108	258	595	782	13
109-122.	111	222	149	258	595	782	13
Lamborn,	54	233	95	270	595	782	13
S.	100	233	109	270	595	782	13
D.,	114	233	127	270	595	782	13
Dornbusch,	132	233	180	270	595	782	13
S.	186	233	194	270	595	782	13
M.	199	233	211	270	595	782	13
y	216	233	222	270	595	782	13
Steinberg,	227	233	269	270	595	782	13
L.	274	233	284	270	595	782	13
(1996).	65	245	96	281	595	782	13
Ethnicity	99	245	138	281	595	782	13
and	141	245	156	281	595	782	13
community	159	245	207	281	595	782	13
context	210	245	241	281	595	782	13
as	245	245	253	281	595	782	13
mode-	257	245	284	281	595	782	13
rators	65	256	89	293	595	782	13
of	96	256	104	293	595	782	13
the	111	256	124	293	595	782	13
relations	130	256	166	293	595	782	13
between	173	256	208	293	595	782	13
family	215	256	242	293	595	782	13
decision	248	256	283	293	595	782	13
making	65	267	98	304	595	782	13
and	110	267	126	304	595	782	13
adolescent	138	267	184	304	595	782	13
adjustment.	196	267	247	304	595	782	13
Child	259	268	283	304	595	782	13
Development,	65	280	123	315	595	782	13
67,	126	280	139	315	595	782	13
283-301.	142	279	180	315	595	782	13
Lamborn,	54	290	95	327	595	782	13
S.	102	290	110	327	595	782	13
D.,	117	290	130	327	595	782	13
Mounts,	137	290	171	327	595	782	13
N.	178	290	188	327	595	782	13
S.,	195	290	206	327	595	782	13
Steinberg,	213	290	256	327	595	782	13
L.	263	290	272	327	595	782	13
y	278	290	283	327	595	782	13
Dornbusch,	65	302	114	338	595	782	13
S.	118	302	127	338	595	782	13
M.	131	302	143	338	595	782	13
(1991).	147	302	178	338	595	782	13
Patterns	182	302	216	338	595	782	13
of	220	302	229	338	595	782	13
competence	233	302	283	338	595	782	13
and	65	313	80	350	595	782	13
adjustment	83	313	129	350	595	782	13
among	132	313	160	350	595	782	13
adolescents	163	313	211	350	595	782	13
from	214	313	234	350	595	782	13
authoritati-	237	313	284	350	595	782	13
ve,	65	324	78	361	595	782	13
authoritarian,	80	324	137	361	595	782	13
indulgent,	139	324	182	361	595	782	13
and	184	324	200	361	595	782	13
neglectful	202	324	244	361	595	782	13
families.	247	324	284	361	595	782	13
Child	65	337	89	372	595	782	13
Development,	91	337	149	372	595	782	13
62,	152	337	165	372	595	782	13
1049-1065.	168	336	216	372	595	782	13
Leventhal,	54	347	98	384	595	782	13
T.	101	347	109	384	595	782	13
y	112	347	117	384	595	782	13
Brooks-Gunn,	119	347	179	384	595	782	13
J.	182	347	188	384	595	782	13
(2000).	191	347	222	384	595	782	13
The	224	347	240	384	595	782	13
neighbor-	243	347	284	384	595	782	13
hoods	65	359	90	395	595	782	13
they	93	359	111	395	595	782	13
live	113	359	129	395	595	782	13
in:	131	359	142	395	595	782	13
The	144	359	161	395	595	782	13
effects	163	359	191	395	595	782	13
of	193	359	202	395	595	782	13
neighborhood	204	359	263	395	595	782	13
resi-	265	359	283	395	595	782	13
dence	65	370	90	407	595	782	13
on	94	370	104	407	595	782	13
child	108	370	129	407	595	782	13
and	133	370	148	407	595	782	13
adult	152	370	173	407	595	782	13
outcomes.	177	370	220	407	595	782	13
Psychological	224	371	283	406	595	782	13
Bulletin,	65	382	101	418	595	782	13
126,	104	382	122	418	595	782	13
309-336.	125	381	163	418	595	782	13
Lila,	54	393	73	429	595	782	13
M.,	78	393	93	429	595	782	13
García,	98	393	129	429	595	782	13
F.	134	393	141	429	595	782	13
y	146	393	152	429	595	782	13
Gracia,	157	393	187	429	595	782	13
E.	192	393	201	429	595	782	13
(2007).	206	393	237	429	595	782	13
Perceived	242	393	283	429	595	782	13
paternal	65	404	99	441	595	782	13
and	105	404	120	441	595	782	13
maternal	126	404	163	441	595	782	13
acceptance	169	404	215	441	595	782	13
and	221	404	236	441	595	782	13
children's	242	404	283	441	595	782	13
outcomes	65	416	107	452	595	782	13
in	115	416	123	452	595	782	13
Colombia.	131	416	177	452	595	782	13
Social	184	416	212	452	595	782	13
Behavior	220	416	260	452	595	782	13
and	267	416	283	452	595	782	13
Personality,	65	428	116	463	595	782	13
35,	119	428	132	463	595	782	13
115-124.	135	427	172	464	595	782	13
Lim,	54	438	74	475	595	782	13
S.	78	438	87	475	595	782	13
L.	91	438	100	475	595	782	13
y	104	438	109	475	595	782	13
Lim,	113	438	133	475	595	782	13
B.	137	438	147	475	595	782	13
K.	151	438	161	475	595	782	13
(2003).	165	438	196	475	595	782	13
Parenting	200	438	240	475	595	782	13
style	244	438	264	475	595	782	13
and	268	438	284	475	595	782	13
child	65	450	86	486	595	782	13
outcomes	90	450	130	486	595	782	13
in	134	450	142	486	595	782	13
Chinese	146	450	180	486	595	782	13
and	183	450	198	486	595	782	13
immigrant	202	450	246	486	595	782	13
Chinese	250	450	283	486	595	782	13
families-current	65	461	132	498	595	782	13
findings	134	461	169	498	595	782	13
and	171	461	186	498	595	782	13
cross-cultural	189	461	246	498	595	782	13
conside-	248	461	283	498	595	782	13
rations	65	473	94	509	595	782	13
in	97	473	105	509	595	782	13
conceptualization	108	473	182	509	595	782	13
and	185	473	200	509	595	782	13
research.	203	473	240	509	595	782	13
Marriage	243	473	283	509	595	782	13
and	65	485	81	520	595	782	13
Family	84	485	114	520	595	782	13
Review,	116	485	149	520	595	782	13
35,	152	485	165	520	595	782	13
21-43.	168	484	195	521	595	782	13
Loeber,	54	495	86	532	595	782	13
R.,	88	495	100	532	595	782	13
DeLamatre,	103	495	152	532	595	782	13
M.	155	495	167	532	595	782	13
S.,	169	495	180	532	595	782	13
Keenan,	182	495	217	532	595	782	13
K.,	219	495	232	532	595	782	13
y	234	495	239	532	595	782	13
Zhang,	242	495	271	532	595	782	13
Q.	273	495	284	532	595	782	13
(1998).	65	507	96	543	595	782	13
A	99	507	106	543	595	782	13
prospective	109	507	158	543	595	782	13
replication	161	507	206	543	595	782	13
of	209	507	218	543	595	782	13
developmental	222	507	284	543	595	782	13
pathways	65	518	105	555	595	782	13
in	108	518	116	555	595	782	13
disruptive	119	518	161	555	595	782	13
and	164	518	179	555	595	782	13
delinquent	183	518	227	555	595	782	13
behavior.	230	518	269	555	595	782	13
En	272	518	283	555	595	782	13
R.	65	530	75	566	595	782	13
B.	79	530	89	566	595	782	13
Cairns,	94	530	124	566	595	782	13
L.	129	530	138	566	595	782	13
R.	142	530	152	566	595	782	13
Bergman,	157	530	197	566	595	782	13
y	202	530	207	566	595	782	13
J.	212	530	219	566	595	782	13
Kagan	223	530	251	566	595	782	13
(Eds.),	256	530	284	566	595	782	13
Methods	65	542	101	577	595	782	13
and	104	542	120	577	595	782	13
models	122	542	152	577	595	782	13
for	154	542	166	577	595	782	13
studying	169	542	204	577	595	782	13
the	207	542	219	577	595	782	13
individual	222	542	264	577	595	782	13
(pp.	267	541	283	578	595	782	13
185-218).	65	552	106	589	595	782	13
Thousand	109	552	150	589	595	782	13
Oaks,	153	552	178	589	595	782	13
CA:	180	552	198	589	595	782	13
Sage.	201	552	224	589	595	782	13
Loeber,	54	564	86	600	595	782	13
R.,	89	564	101	600	595	782	13
y	104	564	109	600	595	782	13
Dishion,	112	564	148	600	595	782	13
T.	150	564	159	600	595	782	13
J.	161	564	168	600	595	782	13
(1983).	171	564	202	600	595	782	13
Early	204	564	227	600	595	782	13
predictors	230	564	272	600	595	782	13
of	275	564	283	600	595	782	13
male	65	575	86	612	595	782	13
adolescente	99	575	150	612	595	782	13
delinquency:	163	575	220	612	595	782	13
A	232	575	239	612	595	782	13
review.	252	575	283	612	595	782	13
Psychological	65	587	125	623	595	782	13
Bulletin,	128	587	163	623	595	782	13
94,	166	587	179	623	595	782	13
68-99.	182	587	209	623	595	782	13
Maccoby,	54	598	95	635	595	782	13
E.	99	598	108	635	595	782	13
E.	113	598	122	635	595	782	13
(2000).	127	598	157	635	595	782	13
Parenting	162	598	202	635	595	782	13
and	206	598	222	635	595	782	13
its	226	598	236	635	595	782	13
effects	241	598	268	635	595	782	13
on	273	598	283	635	595	782	13
children:	65	609	103	646	595	782	13
On	105	609	118	646	595	782	13
reading	120	609	152	646	595	782	13
and	154	609	169	646	595	782	13
misreading	172	609	219	646	595	782	13
behavior	221	609	258	646	595	782	13
gene-	260	609	284	646	595	782	13
tics.	65	621	82	657	595	782	13
Annual	85	622	116	657	595	782	13
Review	119	622	149	657	595	782	13
of	152	622	160	657	595	782	13
Psychology,	163	622	213	657	595	782	13
51,	216	622	229	657	595	782	13
1-27.	232	621	254	657	595	782	13
Maccoby,	54	632	95	669	595	782	13
E.	98	632	107	669	595	782	13
E.	109	632	118	669	595	782	13
y	121	632	126	669	595	782	13
Martin,	129	632	160	669	595	782	13
J.	163	632	170	669	595	782	13
A.	172	632	182	669	595	782	13
(1983).	184	632	215	669	595	782	13
Socialization	218	632	273	669	595	782	13
in	275	632	283	669	595	782	13
the	65	644	78	680	595	782	13
context	82	644	113	680	595	782	13
of	117	644	126	680	595	782	13
the	130	644	142	680	595	782	13
family:	146	644	177	680	595	782	13
Parent-child	181	644	232	680	595	782	13
interaction.	236	644	284	680	595	782	13
En	65	655	77	692	595	782	13
P.	80	655	88	692	595	782	13
H.	91	655	101	692	595	782	13
Mussen	104	655	137	692	595	782	13
(Ed.),	141	655	164	692	595	782	13
Handbook	168	656	212	691	595	782	13
of	215	656	223	691	595	782	13
child	226	656	247	691	595	782	13
psycho-	251	656	283	691	595	782	13
logy	65	667	83	703	595	782	13
(Vol.	86	666	107	703	595	782	13
4,	110	666	117	703	595	782	13
pp.	120	666	133	703	595	782	13
1-101).	136	666	167	703	595	782	13
New	170	666	190	703	595	782	13
York:	192	666	216	703	595	782	13
Wiley.	218	666	245	703	595	782	13
Martínez,	54	678	94	714	595	782	13
I.,	97	678	106	714	595	782	13
y	108	678	113	714	595	782	13
García,	116	678	146	714	595	782	13
J.	149	678	155	714	595	782	13
F.	158	678	166	714	595	782	13
(2007).	168	678	199	714	595	782	13
Impact	201	678	230	714	595	782	13
of	233	678	241	714	595	782	13
parenting	244	678	283	714	595	782	13
styles	65	689	89	726	595	782	13
on	94	689	104	726	595	782	13
adolescents'	108	689	160	726	595	782	13
self-esteem	164	689	212	726	595	782	13
and	216	689	231	726	595	782	13
internaliza-	236	689	283	726	595	782	13
Copyright	54	728	86	756	595	782	13
2010	89	728	105	756	595	782	13
by	107	728	115	756	595	782	13
the	117	728	127	756	595	782	13
Colegio	129	728	154	756	595	782	13
Oficial	156	728	179	756	595	782	13
de	181	728	188	756	595	782	13
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	13
de	227	728	235	756	595	782	13
Madrid	237	728	261	756	595	782	13
ISSN:	54	738	73	766	595	782	13
1132-0559	76	738	110	766	595	782	13
-	112	738	115	766	595	782	13
DOI:	117	738	133	766	595	782	13
10.5093/in2010v19n3a7	136	738	214	766	595	782	13
277	523	6	541	47	595	782	13
tion	323	39	340	76	595	782	13
of	347	39	356	76	595	782	13
values	364	39	392	76	595	782	13
in	399	39	407	76	595	782	13
Spain.	415	39	442	76	595	782	13
Spanish	450	40	484	76	595	782	13
Journal	492	40	526	76	595	782	13
of	533	40	541	76	595	782	13
Psychology,	323	52	374	87	595	782	13
10,	376	52	390	87	595	782	13
338-348.	392	51	430	87	595	782	13
Martínez,	312	62	352	99	595	782	13
I.,	356	62	365	99	595	782	13
y	368	62	374	99	595	782	13
García,	377	62	408	99	595	782	13
J.	412	62	418	99	595	782	13
F.	422	62	430	99	595	782	13
(2008).	433	62	464	99	595	782	13
Internalization	468	62	529	99	595	782	13
of	533	62	541	99	595	782	13
values	323	74	350	110	595	782	13
and	354	74	369	110	595	782	13
self-esteem	374	74	422	110	595	782	13
among	426	74	455	110	595	782	13
Brazilian	459	74	497	110	595	782	13
teenagers	502	74	541	110	595	782	13
from	323	85	344	122	595	782	13
authoritative,	350	85	407	122	595	782	13
indulgent,	413	85	456	122	595	782	13
authoritarian,	463	85	520	122	595	782	13
and	526	85	542	122	595	782	13
neglectful	323	96	365	133	595	782	13
homes.	368	96	398	133	595	782	13
Adolescence,	401	97	456	133	595	782	13
43(169),	459	97	495	133	595	782	13
13-29.	498	96	525	133	595	782	13
Martínez,	312	108	353	144	595	782	13
I.,	360	108	369	144	595	782	13
García,	375	108	406	144	595	782	13
J.	413	108	420	144	595	782	13
F.,	426	108	437	144	595	782	13
y	443	108	449	144	595	782	13
Yubero,	455	108	488	144	595	782	13
S.	495	108	504	144	595	782	13
(2007).	510	108	541	144	595	782	13
Parenting	323	119	363	156	595	782	13
styles	370	119	394	156	595	782	13
and	400	119	415	156	595	782	13
adolescents'	422	119	473	156	595	782	13
self-esteem	479	119	527	156	595	782	13
in	533	119	541	156	595	782	13
Brazil.	323	131	351	167	595	782	13
Psychological	354	131	414	167	595	782	13
Reports,	417	131	452	167	595	782	13
100,	455	131	473	167	595	782	13
731-745.	476	131	514	167	595	782	13
Martínez,	312	142	352	179	595	782	13
I.,	357	142	366	179	595	782	13
Musitu,	370	142	402	179	595	782	13
G.,	407	142	420	179	595	782	13
García,	424	142	455	179	595	782	13
J.	459	142	466	179	595	782	13
F.	470	142	478	179	595	782	13
y	482	142	488	179	595	782	13
Camino,	492	142	528	179	595	782	13
L.	532	142	541	179	595	782	13
(2003).	323	153	354	190	595	782	13
Un	357	153	369	190	595	782	13
análisis	372	153	404	190	595	782	13
intercultural	407	153	458	190	595	782	13
de	461	153	471	190	595	782	13
los	474	153	486	190	595	782	13
efectos	489	153	518	190	595	782	13
de	521	153	531	190	595	782	13
la	534	153	541	190	595	782	13
socialización	323	165	378	201	595	782	13
familiar	381	165	414	201	595	782	13
en	417	165	427	201	595	782	13
el	430	165	438	201	595	782	13
autoconcepto:	441	165	500	201	595	782	13
España	503	165	533	201	595	782	13
y	536	165	541	201	595	782	13
Brasil.	323	176	351	213	595	782	13
Psicologia,	353	177	401	212	595	782	13
Educação	404	177	446	212	595	782	13
e	448	177	453	212	595	782	13
Cultura,	455	177	491	212	595	782	13
7,	493	177	501	212	595	782	13
239-259.	504	176	541	213	595	782	13
Meyers,	312	188	346	224	595	782	13
S.	350	188	359	224	595	782	13
A.	362	188	372	224	595	782	13
y	377	188	382	224	595	782	13
Miller,	386	188	414	224	595	782	13
C.	419	188	428	224	595	782	13
(2004).	432	188	463	224	595	782	13
Direct,	467	188	496	224	595	782	13
mediated,	500	188	541	224	595	782	13
moderated,	323	199	370	236	595	782	13
and	372	199	388	236	595	782	13
cumulative	390	199	437	236	595	782	13
relations	439	199	475	236	595	782	13
between	477	199	512	236	595	782	13
neigh-	515	199	541	236	595	782	13
borhood	323	210	358	247	595	782	13
characteristics	363	210	423	247	595	782	13
and	429	210	444	247	595	782	13
adolescent	449	210	493	247	595	782	13
outcomes.	499	210	541	247	595	782	13
Adolescence,	323	223	378	258	595	782	13
39,	381	223	394	258	595	782	13
122-144.	397	222	435	258	595	782	13
Musitu,	312	233	344	270	595	782	13
G.	349	233	359	270	595	782	13
y	364	233	369	270	595	782	13
Cava,	374	233	398	270	595	782	13
M.	403	233	415	270	595	782	13
J.	420	233	427	270	595	782	13
(2003).	432	233	462	270	595	782	13
El	467	233	477	270	595	782	13
rol	482	233	493	270	595	782	13
del	498	233	511	270	595	782	13
apoyo	516	233	541	270	595	782	13
social	323	245	348	281	595	782	13
en	351	245	361	281	595	782	13
el	364	245	371	281	595	782	13
ajuste	374	245	399	281	595	782	13
de	402	245	411	281	595	782	13
los	414	245	427	281	595	782	13
adolescentes.	430	245	485	281	595	782	13
Intervención	488	245	541	281	595	782	13
Psicosocial,	323	257	374	292	595	782	13
12,	377	257	390	292	595	782	13
179-192.	393	256	431	293	595	782	13
Musitu,	312	267	344	304	595	782	13
G.,	349	267	361	304	595	782	13
y	366	267	371	304	595	782	13
García,	375	267	406	304	595	782	13
F.	410	267	418	304	595	782	13
(2001).	422	267	453	304	595	782	13
ESPA29:	457	268	494	304	595	782	13
Escala	499	268	527	304	595	782	13
de	532	268	541	304	595	782	13
estilos	323	280	350	315	595	782	13
de	353	280	362	315	595	782	13
socialización	365	280	420	315	595	782	13
parental	423	280	458	315	595	782	13
en	461	280	471	315	595	782	13
la	473	280	481	315	595	782	13
adolescencia.	484	280	541	315	595	782	13
Madrid,	323	290	357	327	595	782	13
Spain:	360	290	386	327	595	782	13
Tea.	389	290	407	327	595	782	13
Musitu,	312	302	344	338	595	782	13
G.	347	302	357	338	595	782	13
y	360	302	366	338	595	782	13
García,	368	302	399	338	595	782	13
J.	402	302	409	338	595	782	13
F.	412	302	419	338	595	782	13
(2004).	422	302	453	338	595	782	13
Consecuencias	456	302	518	338	595	782	13
de	521	302	531	338	595	782	13
la	534	302	541	338	595	782	13
socialización	323	313	380	350	595	782	13
familiar	388	313	423	350	595	782	13
en	430	313	440	350	595	782	13
la	447	313	455	350	595	782	13
cultura	463	313	493	350	595	782	13
española.	500	313	541	350	595	782	13
Psicothema,	323	325	375	361	595	782	13
16,	378	325	391	361	595	782	13
288-293.	394	324	431	361	595	782	13
Oliva,	312	336	338	372	595	782	13
A.	342	336	352	372	595	782	13
(2006).	357	336	387	372	595	782	13
Relaciones	392	336	438	372	595	782	13
familiares	443	336	485	372	595	782	13
y	490	336	495	372	595	782	13
desarrollo	499	336	541	372	595	782	13
adolescente.	323	347	375	384	595	782	13
Anuario	378	348	412	383	595	782	13
de	415	348	425	383	595	782	13
Psicología,	428	348	475	383	595	782	13
37,	478	348	491	383	595	782	13
209-223.	494	347	532	384	595	782	13
Oliva,	312	359	338	395	595	782	13
A.,	339	359	352	395	595	782	13
Parra,	355	359	379	395	595	782	13
A.	381	359	391	395	595	782	13
y	393	359	399	395	595	782	13
Arranz,	400	359	432	395	595	782	13
E.	434	359	443	395	595	782	13
(2008).	446	359	476	395	595	782	13
Estilos	479	359	507	395	595	782	13
relacio-	509	359	541	395	595	782	13
nales	323	370	345	407	595	782	13
parentales	350	370	393	407	595	782	13
y	398	370	404	407	595	782	13
ajuste	409	370	434	407	595	782	13
adolescente.	439	370	491	407	595	782	13
Infancia	496	371	531	406	595	782	13
y	537	371	541	406	595	782	13
Aprendizaje,	323	382	376	418	595	782	13
31,	379	382	392	418	595	782	13
93-106.	395	381	427	418	595	782	13
O'Neil,	312	393	344	429	595	782	13
R.,	348	393	360	429	595	782	13
Parke,	364	393	391	429	595	782	13
R.	395	393	405	429	595	782	13
D.	409	393	420	429	595	782	13
y	424	393	429	429	595	782	13
McDowell,	433	393	481	429	595	782	13
D.	485	393	495	429	595	782	13
J.	500	393	507	429	595	782	13
(2001).	511	393	541	429	595	782	13
Objective	323	404	365	441	595	782	13
and	371	404	387	441	595	782	13
subjective	393	404	437	441	595	782	13
features	443	404	477	441	595	782	13
of	484	404	493	441	595	782	13
children's	499	404	541	441	595	782	13
neighborhoods:	323	416	389	452	595	782	13
Relations	396	416	436	452	595	782	13
to	442	416	450	452	595	782	13
parental	457	416	491	452	595	782	13
regulatory	498	416	541	452	595	782	13
strategies	323	427	363	464	595	782	13
and	365	427	380	464	595	782	13
children's	383	427	424	464	595	782	13
social	427	427	451	464	595	782	13
competence.	454	427	506	464	595	782	13
Applied	509	428	541	463	595	782	13
Developmental	323	439	387	475	595	782	13
Psychology,	390	439	440	475	595	782	13
32,	443	439	456	475	595	782	13
135-155.	459	438	497	475	595	782	13
Palut,	312	450	337	486	595	782	13
B.	344	450	353	486	595	782	13
(2009).	360	450	392	486	595	782	13
A	398	450	406	486	595	782	13
review	412	450	441	486	595	782	13
on	448	450	459	486	595	782	13
parenting	465	450	506	486	595	782	13
in	513	450	522	486	595	782	13
the	528	450	541	486	595	782	13
Mediterranean	323	461	384	498	595	782	13
countries.	389	461	431	498	595	782	13
Sosyal	436	462	463	497	595	782	13
Bilimler	468	462	503	497	595	782	13
Dergisi,	508	462	541	497	595	782	13
33,	323	473	336	509	595	782	13
242-247.	339	473	377	509	595	782	13
Parra,	312	484	337	521	595	782	13
A.	340	484	350	521	595	782	13
y	353	484	359	521	595	782	13
Oliva,	362	484	388	521	595	782	13
A.	391	484	401	521	595	782	13
(2006).	405	484	436	521	595	782	13
Un	439	484	452	521	595	782	13
análisis	456	484	487	521	595	782	13
longitudinal	491	484	541	521	595	782	13
sobre	323	495	346	532	595	782	13
las	349	495	361	532	595	782	13
dimensiones	364	495	417	532	595	782	13
relevantes	420	495	462	532	595	782	13
del	466	495	478	532	595	782	13
estilo	482	495	504	532	595	782	13
parental	508	495	541	532	595	782	13
durante	323	507	355	543	595	782	13
la	358	507	365	543	595	782	13
adolescencia.	368	507	424	543	595	782	13
Infancia	427	508	462	543	595	782	13
y	465	508	470	543	595	782	13
Aprendizaje,	472	508	525	543	595	782	13
29,	528	508	541	543	595	782	13
453-470.	323	518	361	555	595	782	13
Peeples,	312	530	347	566	595	782	13
F.	350	530	357	566	595	782	13
y	361	530	366	566	595	782	13
Loeber,	369	530	401	566	595	782	13
R.	404	530	414	566	595	782	13
(1994).	417	530	448	566	595	782	13
Do	451	530	464	566	595	782	13
individual	467	530	510	566	595	782	13
factors	513	530	541	566	595	782	13
and	323	541	338	578	595	782	13
neighborhood	342	541	401	578	595	782	13
context	405	541	436	578	595	782	13
explain	440	541	471	578	595	782	13
ethnic	475	541	501	578	595	782	13
differen-	505	541	541	578	595	782	13
ces	323	552	337	589	595	782	13
in	339	552	347	589	595	782	13
juvenile	349	552	383	589	595	782	13
delinquency?	385	552	441	589	595	782	13
Journal	444	553	476	589	595	782	13
of	479	553	487	589	595	782	13
Quantitative	489	553	541	589	595	782	13
Criminology,	323	565	379	600	595	782	13
10,	382	565	395	600	595	782	13
141-157.	398	564	435	600	595	782	13
Pinderhughes,	312	575	372	612	595	782	13
E.	375	575	384	612	595	782	13
E.,	387	575	398	612	595	782	13
Nix,	401	575	420	612	595	782	13
R.,	423	575	435	612	595	782	13
Foster,	438	575	467	612	595	782	13
E.	470	575	479	612	595	782	13
M	482	575	491	612	595	782	13
y	494	575	499	612	595	782	13
Jones,	502	575	528	612	595	782	13
D.	531	575	541	612	595	782	13
(2001).	323	587	354	623	595	782	13
Parenting	356	587	397	623	595	782	13
in	399	587	408	623	595	782	13
context:	410	587	444	623	595	782	13
Impact	447	587	476	623	595	782	13
of	479	587	487	623	595	782	13
neighborho-	490	587	541	623	595	782	13
od	323	598	334	635	595	782	13
poverty,	340	598	374	635	595	782	13
residential	380	598	424	635	595	782	13
stability,	430	598	466	635	595	782	13
public	472	598	499	635	595	782	13
services,	505	598	541	635	595	782	13
social	323	609	348	646	595	782	13
networks,	351	609	392	646	595	782	13
and	396	609	411	646	595	782	13
danger	415	609	443	646	595	782	13
on	447	609	457	646	595	782	13
parental	461	609	494	646	595	782	13
behaviors.	498	609	541	646	595	782	13
Journal	323	622	356	657	595	782	13
of	359	622	367	657	595	782	13
Marriage	370	622	410	657	595	782	13
and	413	622	429	657	595	782	13
Family,	432	622	463	657	595	782	13
63,	466	622	479	657	595	782	13
941-953.	482	621	520	657	595	782	13
Rankin,	312	632	345	669	595	782	13
B.	348	632	358	669	595	782	13
H.	361	632	371	669	595	782	13
y	375	632	380	669	595	782	13
Quane,	384	632	414	669	595	782	13
J.	417	632	424	669	595	782	13
M.	427	632	439	669	595	782	13
(2002).	443	632	473	669	595	782	13
Social	477	632	503	669	595	782	13
contexts	506	632	541	669	595	782	13
and	323	644	338	680	595	782	13
urban	344	644	368	680	595	782	13
adolescent	373	644	418	680	595	782	13
outcomes:	423	644	466	680	595	782	13
The	472	644	488	680	595	782	13
interrelated	494	644	541	680	595	782	13
effect	323	655	347	692	595	782	13
of	353	655	362	692	595	782	13
neighborhoods,	368	655	433	692	595	782	13
families,	439	655	475	692	595	782	13
and	481	655	497	692	595	782	13
peers	503	655	525	692	595	782	13
on	531	655	541	692	595	782	13
African-American	323	666	400	703	595	782	13
youth.	404	666	430	703	595	782	13
Social	434	667	460	703	595	782	13
Problems,	464	667	507	703	595	782	13
49,	511	667	524	703	595	782	13
79-	527	666	541	703	595	782	13
10.	323	678	336	714	595	782	13
Roosa,	312	689	341	726	595	782	13
M.	344	689	356	726	595	782	13
W.,	359	689	373	726	595	782	13
Deng,	376	689	402	726	595	782	13
S.,	405	689	416	726	595	782	13
Ryu,	419	689	439	726	595	782	13
E.,	442	689	454	726	595	782	13
Burrell,	457	689	489	726	595	782	13
G.	492	689	502	726	595	782	13
L.,	506	689	517	726	595	782	13
Tein,	520	689	541	726	595	782	13
Intervención	463	728	503	756	595	782	13
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	13
Vol.	436	738	449	766	595	782	13
19,	451	738	461	766	595	782	13
n.	463	738	469	766	595	782	13
3,	471	738	477	766	595	782	13
2010	479	738	495	766	595	782	13
-	498	738	500	766	595	782	13
pp.	503	738	513	766	595	782	13
265-278	515	738	541	766	595	782	13
278	54	6	72	47	595	782	14
B	216	16	221	44	595	782	14
ARRIOS	221	21	243	42	595	782	14
,	243	16	245	44	595	782	14
S	247	16	252	44	595	782	14
OCIALIZACIÓN	252	21	295	42	595	782	14
Y	297	21	301	42	595	782	14
P	303	16	307	44	595	782	14
ROBLEMAS	307	21	340	42	595	782	14
DE	342	21	350	42	595	782	14
C	352	16	358	44	595	782	14
ONDUCTA	358	21	387	42	595	782	14
J.Y.,	65	39	83	76	595	782	14
Jones,	87	39	113	76	595	782	14
S.,	116	39	127	76	595	782	14
et	131	39	138	76	595	782	14
al.	142	39	152	76	595	782	14
(2005).	155	39	186	76	595	782	14
Family	189	39	219	76	595	782	14
and	222	39	238	76	595	782	14
child	241	39	262	76	595	782	14
cha-	265	39	284	76	595	782	14
racteristics	65	51	111	87	595	782	14
linking	114	51	144	87	595	782	14
neighborhood	148	51	206	87	595	782	14
context	209	51	240	87	595	782	14
and	244	51	259	87	595	782	14
child	263	51	284	87	595	782	14
externalizing	65	62	120	99	595	782	14
behavior.	126	62	164	99	595	782	14
Journal	170	63	203	98	595	782	14
of	208	63	216	98	595	782	14
Marriage	222	63	262	98	595	782	14
and	268	63	283	98	595	782	14
Family,	65	74	97	110	595	782	14
67,	100	74	113	110	595	782	14
515-529.	116	74	154	110	595	782	14
Roosa,	54	85	83	122	595	782	14
M.	86	85	98	122	595	782	14
W.,	100	85	115	122	595	782	14
Jones,	117	85	143	122	595	782	14
S.,	146	85	157	122	595	782	14
Tein,	160	85	181	122	595	782	14
J.	184	85	191	122	595	782	14
Y.	193	85	202	122	595	782	14
y	205	85	210	122	595	782	14
Cree,	213	85	236	122	595	782	14
W.	238	85	250	122	595	782	14
(2003).	253	85	283	122	595	782	14
Prevention	65	96	111	133	595	782	14
science	114	96	145	133	595	782	14
and	147	96	163	133	595	782	14
neighborhood	166	96	224	133	595	782	14
influences	227	96	270	133	595	782	14
on	273	96	283	133	595	782	14
low-income	65	108	116	144	595	782	14
children's	122	108	164	144	595	782	14
development:	171	108	229	144	595	782	14
Theoretical	235	108	283	144	595	782	14
and	65	119	80	156	595	782	14
methodological	86	119	151	156	595	782	14
issues.	157	119	185	156	595	782	14
American	190	120	231	155	595	782	14
Journal	237	120	270	155	595	782	14
of	275	120	283	155	595	782	14
Community	65	131	114	167	595	782	14
Psychology,	116	131	168	167	595	782	14
31,	170	131	184	167	595	782	14
55-72.	186	131	214	167	595	782	14
Roosa,	54	142	83	179	595	782	14
M.	86	142	98	179	595	782	14
W.,	101	142	115	179	595	782	14
White,	118	142	146	179	595	782	14
R.	150	142	159	179	595	782	14
M.,	162	142	177	179	595	782	14
Zeiders,	180	142	214	179	595	782	14
K.	217	142	228	179	595	782	14
H.	231	142	241	179	595	782	14
y	244	142	249	179	595	782	14
Tein,	252	142	274	179	595	782	14
J.	277	142	283	179	595	782	14
Y.	65	153	74	190	595	782	14
(2009).	77	153	107	190	595	782	14
An	109	153	122	190	595	782	14
examination	124	153	176	190	595	782	14
of	179	153	187	190	595	782	14
the	190	153	203	190	595	782	14
role	205	153	221	190	595	782	14
of	224	153	233	190	595	782	14
perceptions	235	153	284	190	595	782	14
in	65	165	73	201	595	782	14
neighborhood	78	165	137	201	595	782	14
research.	142	165	179	201	595	782	14
Journal	184	166	217	201	595	782	14
of	222	166	230	201	595	782	14
Community	235	166	283	201	595	782	14
Psychology,	65	177	116	212	595	782	14
37,	119	177	132	212	595	782	14
327-341.	135	176	173	213	595	782	14
Ross,	54	188	77	224	595	782	14
C.	80	188	90	224	595	782	14
E.,	93	188	104	224	595	782	14
y	107	188	113	224	595	782	14
Jang,	116	188	137	224	595	782	14
S.	140	188	149	224	595	782	14
J.	152	188	159	224	595	782	14
(2000).	162	188	192	224	595	782	14
Neighborhood	195	188	256	224	595	782	14
disor-	259	188	283	224	595	782	14
der,	65	199	81	236	595	782	14
fear,	84	199	103	236	595	782	14
and	106	199	121	236	595	782	14
mistrust:	125	199	162	236	595	782	14
The	165	199	181	236	595	782	14
buffering	185	199	224	236	595	782	14
role	227	199	243	236	595	782	14
of	247	199	256	236	595	782	14
social	259	199	283	236	595	782	14
ties	65	210	80	247	595	782	14
with	91	210	110	247	595	782	14
neighbors.	121	210	167	247	595	782	14
American	178	211	220	247	595	782	14
Journal	231	211	264	247	595	782	14
of	275	211	283	247	595	782	14
Community	65	223	114	258	595	782	14
Psychology,	116	223	167	258	595	782	14
28,	170	223	183	258	595	782	14
401-420.	186	222	223	258	595	782	14
Ross,	54	233	77	270	595	782	14
C.	83	233	92	270	595	782	14
E.,	98	233	110	270	595	782	14
y	115	233	121	270	595	782	14
Mirowsky,	126	233	171	270	595	782	14
J.	177	233	184	270	595	782	14
(1999).	190	233	220	270	595	782	14
Disorder	226	233	263	270	595	782	14
and	268	233	283	270	595	782	14
decay:	65	245	93	281	595	782	14
The	96	245	112	281	595	782	14
concept	116	245	149	281	595	782	14
and	152	245	167	281	595	782	14
measurement	171	245	227	281	595	782	14
of	230	245	239	281	595	782	14
perceived	243	245	284	281	595	782	14
neighborhood	65	256	124	293	595	782	14
disorder.	128	256	164	293	595	782	14
Urban	169	257	196	292	595	782	14
Affairs	201	257	229	292	595	782	14
Review,	234	257	266	292	595	782	14
34,	270	257	283	292	595	782	14
412-32.	65	267	98	304	595	782	14
Ross,	54	279	77	315	595	782	14
C.	83	279	92	315	595	782	14
E.	98	279	107	315	595	782	14
y	113	279	118	315	595	782	14
Mirowsky,	123	279	169	315	595	782	14
J.	174	279	181	315	595	782	14
(2009).	187	279	217	315	595	782	14
Neighborhood	223	279	283	315	595	782	14
disorder,	65	290	102	327	595	782	14
subjective	104	290	147	327	595	782	14
alienation,	150	290	194	327	595	782	14
and	196	290	211	327	595	782	14
distress.	214	290	248	327	595	782	14
Journal	251	291	283	326	595	782	14
of	65	302	73	338	595	782	14
Health	76	302	105	338	595	782	14
and	108	302	123	338	595	782	14
Social	126	302	153	338	595	782	14
Behavior,	155	302	195	338	595	782	14
50,	198	302	211	338	595	782	14
49-64.	214	302	241	338	595	782	14
Sampson,	54	313	95	350	595	782	14
R.	98	313	108	350	595	782	14
J.,	111	313	120	350	595	782	14
Morenoff,	123	313	166	350	595	782	14
J.	169	313	176	350	595	782	14
D.	179	313	189	350	595	782	14
y	193	313	198	350	595	782	14
Gannon-Rowley,	201	313	272	350	595	782	14
T.	275	313	284	350	595	782	14
(2002).	65	324	96	361	595	782	14
Assessing	100	324	142	361	595	782	14
‘‘neighborhood	147	324	211	361	595	782	14
effects'':	216	324	253	361	595	782	14
Social	257	324	284	361	595	782	14
processes	65	336	105	372	595	782	14
and	110	336	125	372	595	782	14
new	130	336	147	372	595	782	14
directions	152	336	193	372	595	782	14
in	198	336	206	372	595	782	14
research.	211	336	249	372	595	782	14
Annual	253	337	283	372	595	782	14
Review	65	348	96	383	595	782	14
of	98	348	107	383	595	782	14
Sociology,	109	348	153	383	595	782	14
28,	156	348	169	383	595	782	14
443-478.	172	347	209	384	595	782	14
Sampson,	54	359	95	395	595	782	14
R.	98	359	108	395	595	782	14
J.,	112	359	121	395	595	782	14
Raudenbush,	124	359	179	395	595	782	14
S.	182	359	191	395	595	782	14
W.	194	359	206	395	595	782	14
y	209	359	214	395	595	782	14
Earls,	218	359	242	395	595	782	14
F.	245	359	253	395	595	782	14
(1997,	256	359	283	395	595	782	14
August	65	370	96	407	595	782	14
15).	100	370	117	407	595	782	14
Neighborhoods	122	370	186	407	595	782	14
and	191	370	206	407	595	782	14
violent	211	370	240	407	595	782	14
crime:	245	370	272	407	595	782	14
A	276	370	283	407	595	782	14
multilevel	65	381	108	418	595	782	14
study	110	381	133	418	595	782	14
of	135	381	144	418	595	782	14
collective	147	381	188	418	595	782	14
efficacy.	190	381	226	418	595	782	14
Science,	228	382	263	418	595	782	14
277,	265	382	283	418	595	782	14
918-924.	65	393	103	429	595	782	14
Schonberg,	54	404	101	441	595	782	14
M.	105	404	117	441	595	782	14
A.	119	404	130	441	595	782	14
y	133	404	138	441	595	782	14
Shaw,	142	404	167	441	595	782	14
D.	170	404	180	441	595	782	14
S.	184	404	192	441	595	782	14
(2007a).	196	404	231	441	595	782	14
Do	234	404	247	441	595	782	14
the	250	404	263	441	595	782	14
pre-	267	404	283	441	595	782	14
dictors	65	416	94	452	595	782	14
of	96	416	105	452	595	782	14
child	108	416	129	452	595	782	14
conduct	131	416	165	452	595	782	14
problems	167	416	206	452	595	782	14
vary	209	416	228	452	595	782	14
by	230	416	241	452	595	782	14
high-	244	416	266	452	595	782	14
and	268	416	284	452	595	782	14
low-levels	65	427	110	464	595	782	14
of	116	427	125	464	595	782	14
socioeconomic	132	427	196	464	595	782	14
and	202	427	217	464	595	782	14
neighborhood	224	427	283	464	595	782	14
risk?	65	438	86	475	595	782	14
Child	130	439	153	475	595	782	14
and	159	439	174	475	595	782	14
Family	180	439	209	475	595	782	14
Psychology,	215	439	265	475	595	782	14
10,	270	439	283	475	595	782	14
101-136.	65	450	103	486	595	782	14
Schonberg,	54	461	101	498	595	782	14
M.	104	461	116	498	595	782	14
A.	119	461	129	498	595	782	14
y	132	461	137	498	595	782	14
Shaw,	140	461	166	498	595	782	14
D.	169	461	179	498	595	782	14
S.	182	461	191	498	595	782	14
(2007b).	194	461	229	498	595	782	14
Risk	233	461	252	498	595	782	14
factors	255	461	283	498	595	782	14
for	65	473	77	509	595	782	14
boy's	80	473	103	509	595	782	14
conduct	106	473	140	509	595	782	14
problems	143	473	182	509	595	782	14
in	185	473	193	509	595	782	14
poor	196	473	215	509	595	782	14
and	218	473	233	509	595	782	14
lower-mid-	236	473	283	509	595	782	14
dle-class	65	484	104	521	595	782	14
neighborhoods.	110	484	178	521	595	782	14
Journal	185	485	218	520	595	782	14
of	225	485	234	520	595	782	14
Abnormal	240	485	284	520	595	782	14
Child	65	496	89	532	595	782	14
Psychology,	91	496	142	532	595	782	14
35,	145	496	158	532	595	782	14
759-772.	161	495	198	532	595	782	14
Sellstrom,	54	507	97	543	595	782	14
E.	100	507	109	543	595	782	14
y	113	507	118	543	595	782	14
Bremberg	122	507	163	543	595	782	14
S.	167	507	175	543	595	782	14
(2006).	179	507	210	543	595	782	14
The	213	507	229	543	595	782	14
significance	233	507	283	543	595	782	14
of	65	518	74	555	595	782	14
neighbourhood	78	518	142	555	595	782	14
context	146	518	177	555	595	782	14
to	182	518	190	555	595	782	14
child	194	518	215	555	595	782	14
and	220	518	235	555	595	782	14
adolescent	239	518	283	555	595	782	14
health	65	530	91	566	595	782	14
and	94	530	109	566	595	782	14
well-being:	112	530	160	566	595	782	14
A	163	530	170	566	595	782	14
systematic	173	530	217	566	595	782	14
review	220	530	249	566	595	782	14
of	252	530	261	566	595	782	14
mul-	264	530	283	566	595	782	14
tilevel	65	541	92	578	595	782	14
studies.	98	541	131	578	595	782	14
Scandinavian	137	542	195	577	595	782	14
Journal	201	542	234	577	595	782	14
of	241	542	249	577	595	782	14
Public	256	542	284	577	595	782	14
Health,	65	553	96	589	595	782	14
34,	99	553	112	589	595	782	14
544-554.	115	552	153	589	595	782	14
Shaw,	54	564	79	600	595	782	14
C.,	83	564	95	600	595	782	14
y	99	564	104	600	595	782	14
McKay,	108	564	142	600	595	782	14
H.	145	564	156	600	595	782	14
(1942).	159	564	190	600	595	782	14
Juvenile	194	565	229	600	595	782	14
delinquency	233	565	283	600	595	782	14
Intervención	54	728	94	756	595	782	14
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	14
Vol.	54	738	67	766	595	782	14
19,	69	738	79	766	595	782	14
n.	81	738	87	766	595	782	14
3,	89	738	95	766	595	782	14
2010	98	738	114	766	595	782	14
-	116	738	118	766	595	782	14
pp.	121	738	131	766	595	782	14
265-278	133	738	160	766	595	782	14
and	323	40	339	76	595	782	14
urban	343	40	368	76	595	782	14
areas.	373	40	398	76	595	782	14
Chicago:	403	39	440	76	595	782	14
University	445	39	489	76	595	782	14
of	493	39	502	76	595	782	14
Chicago	506	39	541	76	595	782	14
Press.	323	51	348	87	595	782	14
Silverthorn,	312	62	362	99	595	782	14
P.,	366	62	376	99	595	782	14
y	380	62	386	99	595	782	14
Frick,	390	62	415	99	595	782	14
P.	419	62	427	99	595	782	14
J.	431	62	438	99	595	782	14
(1999).	442	62	473	99	595	782	14
Developmental	477	62	541	99	595	782	14
pathways	323	74	363	110	595	782	14
to	365	74	373	110	595	782	14
AB:The	375	74	409	110	595	782	14
delayed-onset	411	74	469	110	595	782	14
pathway	472	74	507	110	595	782	14
in	510	74	518	110	595	782	14
girls.	520	74	541	110	595	782	14
Development	323	86	379	121	595	782	14
and	381	86	397	121	595	782	14
Psychopathology,	400	86	475	121	595	782	14
11,	478	86	490	121	595	782	14
101-126.	493	85	531	122	595	782	14
Simcha-Fagan,	312	96	378	133	595	782	14
O.	387	96	397	133	595	782	14
y	407	96	412	133	595	782	14
Schwartz,	422	96	465	133	595	782	14
J.	474	96	481	133	595	782	14
E.	491	96	500	133	595	782	14
(1986).	510	96	541	133	595	782	14
Neighborhood	323	108	384	144	595	782	14
and	388	108	403	144	595	782	14
delinquency:	407	108	461	144	595	782	14
An	465	108	478	144	595	782	14
assessment	482	108	529	144	595	782	14
of	533	108	541	144	595	782	14
contextual	323	119	367	156	595	782	14
effects.	370	119	400	156	595	782	14
Criminology,	403	120	459	155	595	782	14
24,	462	120	475	155	595	782	14
667-703.	478	119	515	156	595	782	14
Smetana,	312	131	351	167	595	782	14
J.	355	131	362	167	595	782	14
G.	366	131	376	167	595	782	14
(1995).	381	131	411	167	595	782	14
Parenting	416	131	456	167	595	782	14
styles	460	131	484	167	595	782	14
and	489	131	504	167	595	782	14
concep-	508	131	541	167	595	782	14
tions	323	142	344	179	595	782	14
of	351	142	359	179	595	782	14
parental	366	142	401	179	595	782	14
authority	407	142	446	179	595	782	14
during	453	142	480	179	595	782	14
adolescence.	487	142	542	179	595	782	14
Child	323	154	346	190	595	782	14
Development,	349	154	407	190	595	782	14
66,	410	154	423	190	595	782	14
299-316.	426	153	464	190	595	782	14
Steinberg,	312	165	354	201	595	782	14
L.	359	165	368	201	595	782	14
(2001).	372	165	403	201	595	782	14
We	407	165	420	201	595	782	14
know	424	165	448	201	595	782	14
some	452	165	474	201	595	782	14
things:	478	165	507	201	595	782	14
Parent-	511	165	541	201	595	782	14
adolescent	323	176	367	213	595	782	14
relationships	371	176	425	213	595	782	14
in	428	176	436	213	595	782	14
retrospect	440	176	481	213	595	782	14
and	485	176	500	213	595	782	14
prospect.	503	176	541	213	595	782	14
Journal	323	188	356	224	595	782	14
of	359	188	367	224	595	782	14
Research	370	188	408	224	595	782	14
on	411	188	422	224	595	782	14
Adolescence,	425	188	480	224	595	782	14
11,	483	188	495	224	595	782	14
1-19.	498	188	520	224	595	782	14
Steinberg,	312	199	354	236	595	782	14
L.	359	199	368	236	595	782	14
(2005).	372	199	403	236	595	782	14
Psychological	407	199	466	236	595	782	14
control:	470	199	503	236	595	782	14
Style	507	199	528	236	595	782	14
or	533	199	541	236	595	782	14
substance?	323	210	369	247	595	782	14
In	372	210	381	247	595	782	14
J.	385	210	392	247	595	782	14
G.	396	210	406	247	595	782	14
Smetana	410	210	446	247	595	782	14
(Ed.),	450	210	474	247	595	782	14
New	477	211	496	247	595	782	14
directions	500	211	541	247	595	782	14
for	323	223	335	258	595	782	14
child	339	223	360	258	595	782	14
and	364	223	380	258	595	782	14
adolescent	384	223	429	258	595	782	14
development:	432	223	489	258	595	782	14
Changes	493	223	529	258	595	782	14
in	533	223	541	258	595	782	14
parental	323	234	358	269	595	782	14
authority	362	234	400	269	595	782	14
during	404	234	432	269	595	782	14
adolescence	436	234	487	269	595	782	14
(pp.	491	233	507	270	595	782	14
71-78).	511	233	541	270	595	782	14
San	323	245	339	281	595	782	14
Francisco:	342	245	386	281	595	782	14
Jossey-Bass.	388	245	442	281	595	782	14
Steinberg,	312	256	354	293	595	782	14
L.,	357	256	369	293	595	782	14
Lamborn,	371	256	412	293	595	782	14
S.	415	256	423	293	595	782	14
D.,	426	256	439	293	595	782	14
Darling,	441	256	476	293	595	782	14
N.,	479	256	491	293	595	782	14
Mounts,	494	256	529	293	595	782	14
N.	531	256	541	293	595	782	14
S.	323	267	332	304	595	782	14
y	335	267	340	304	595	782	14
Dornbusch,	344	267	393	304	595	782	14
S.	396	267	405	304	595	782	14
M.	408	267	420	304	595	782	14
(1994).	424	267	454	304	595	782	14
Over-Time	458	267	504	304	595	782	14
changes	508	267	541	304	595	782	14
in	323	279	331	315	595	782	14
adjustment	336	279	382	315	595	782	14
and	386	279	401	315	595	782	14
competence	406	279	456	315	595	782	14
among	460	279	489	315	595	782	14
adolescents	493	279	541	315	595	782	14
from	323	290	344	327	595	782	14
authoritative,	350	290	407	327	595	782	14
authoritarian,	413	290	470	327	595	782	14
indulgent,	477	290	520	327	595	782	14
and	526	290	542	327	595	782	14
neglectful	323	302	365	338	595	782	14
families.	370	302	407	338	595	782	14
Child	412	302	435	338	595	782	14
Development,	441	302	499	338	595	782	14
65,	504	302	517	338	595	782	14
754-	522	302	541	338	595	782	14
770.	323	313	342	350	595	782	14
Tolan,	312	324	338	361	595	782	14
P.	342	324	350	361	595	782	14
H.,	354	324	367	361	595	782	14
Gorman-Smith,	371	324	436	361	595	782	14
D.	440	324	451	361	595	782	14
y	455	324	460	361	595	782	14
Henry,	464	324	492	361	595	782	14
D.	496	324	507	361	595	782	14
(2003).	511	324	541	361	595	782	14
The	323	336	339	372	595	782	14
developmental	343	336	405	372	595	782	14
ecology	409	336	442	372	595	782	14
of	446	336	455	372	595	782	14
urban	459	336	483	372	595	782	14
males'	486	336	514	372	595	782	14
youth	518	336	541	372	595	782	14
violence.	323	347	361	384	595	782	14
Developmental	367	348	430	383	595	782	14
Psychology,	435	348	486	383	595	782	14
39(2),	492	348	517	383	595	782	14
274-	522	347	541	384	595	782	14
291.	323	359	342	395	595	782	14
Turkel,	312	370	342	407	595	782	14
Y.	345	370	354	407	595	782	14
D.,	357	370	370	407	595	782	14
y	373	370	378	407	595	782	14
Tezer,	381	370	407	407	595	782	14
E.	410	370	419	407	595	782	14
(2008).	422	370	453	407	595	782	14
Parenting	456	370	496	407	595	782	14
styles	499	370	523	407	595	782	14
and	526	370	541	407	595	782	14
learned	323	381	355	418	595	782	14
resourcefulness	361	381	428	418	595	782	14
of	435	381	443	418	595	782	14
Turkish	450	381	483	418	595	782	14
adolescents.	489	381	541	418	595	782	14
Adolescence,	323	394	378	429	595	782	14
43(169),	381	394	417	429	595	782	14
143-152.	420	393	458	429	595	782	14
Villalobos,	312	404	358	441	595	782	14
J.	361	404	368	441	595	782	14
A.,	370	404	383	441	595	782	14
Cruz,	386	404	410	441	595	782	14
A.	412	404	422	441	595	782	14
V.	426	404	434	441	595	782	14
y	438	404	443	441	595	782	14
Sánchez,	446	404	484	441	595	782	14
P.	487	404	495	441	595	782	14
R.	498	404	507	441	595	782	14
(2004).	511	404	541	441	595	782	14
Estilos	323	416	352	452	595	782	14
parentales	356	416	398	452	595	782	14
y	402	416	407	452	595	782	14
desarrollo	411	416	453	452	595	782	14
psicosocial	457	416	503	452	595	782	14
en	507	416	517	452	595	782	14
estu-	521	416	541	452	595	782	14
diantes	323	427	354	464	595	782	14
de	361	427	371	464	595	782	14
Bachillerato.	378	427	435	464	595	782	14
Revista	442	428	474	463	595	782	14
Mexicana	481	428	524	463	595	782	14
de	531	428	541	463	595	782	14
Psicología,	323	439	371	475	595	782	14
21,	374	439	387	475	595	782	14
119-129.	390	438	427	475	595	782	14
Wilson,	312	450	344	486	595	782	14
W.	349	450	360	486	595	782	14
J.	365	450	372	486	595	782	14
(1987).	376	450	407	486	595	782	14
The	412	451	427	486	595	782	14
truly	432	451	452	486	595	782	14
disadvantaged:	456	451	521	486	595	782	14
The	526	451	541	486	595	782	14
inner	323	462	346	497	595	782	14
city,	353	462	371	497	595	782	14
the	378	462	391	497	595	782	14
underclass,	398	462	448	497	595	782	14
and	455	462	471	497	595	782	14
public	478	462	506	497	595	782	14
policy.	512	462	541	497	595	782	14
Chicago:	323	473	361	509	595	782	14
University	364	473	408	509	595	782	14
of	411	473	420	509	595	782	14
Chicago	423	473	458	509	595	782	14
Press.	461	473	485	509	595	782	14
Winslow,	312	484	351	521	595	782	14
E.	354	484	363	521	595	782	14
B.	366	484	376	521	595	782	14
y	379	484	384	521	595	782	14
Shaw,	387	484	412	521	595	782	14
D.S.	415	484	434	521	595	782	14
(2007).	437	484	468	521	595	782	14
Impact	471	484	500	521	595	782	14
of	503	484	512	521	595	782	14
neigh-	515	484	541	521	595	782	14
borhood	323	495	358	532	595	782	14
disadvantage	362	495	417	532	595	782	14
on	421	495	432	532	595	782	14
overt	436	495	457	532	595	782	14
behavior	462	495	498	532	595	782	14
problems	502	495	541	532	595	782	14
during	323	507	351	543	595	782	14
early	356	507	377	543	595	782	14
childhood.	382	507	427	543	595	782	14
Aggressive	432	508	478	543	595	782	14
Behavior,	483	508	523	543	595	782	14
33,	528	508	541	543	595	782	14
207-219.	323	518	361	555	595	782	14
Wolfradt,	312	530	352	566	595	782	14
U.,	356	530	369	566	595	782	14
Hempel,	374	530	410	566	595	782	14
S.	415	530	424	566	595	782	14
y	429	530	434	566	595	782	14
Miles,	439	530	465	566	595	782	14
J.	470	530	477	566	595	782	14
N.	482	530	492	566	595	782	14
V.	497	530	506	566	595	782	14
(2003).	511	530	541	566	595	782	14
Perceived	323	541	365	578	595	782	14
parenting	368	541	407	578	595	782	14
styles,	411	541	437	578	595	782	14
depersonalisation,	441	541	517	578	595	782	14
anxi-	520	541	541	578	595	782	14
ety	323	552	336	589	595	782	14
and	339	552	354	589	595	782	14
coping	357	552	386	589	595	782	14
behavior	388	552	425	589	595	782	14
in	428	552	436	589	595	782	14
adolescents.	439	552	490	589	595	782	14
Personality	493	553	541	589	595	782	14
and	323	565	339	600	595	782	14
Individual	342	565	385	600	595	782	14
Differences,	388	565	438	600	595	782	14
34,	441	565	454	600	595	782	14
521-532.	457	564	495	600	595	782	14
Manuscrito	399	583	447	619	595	782	14
Recibido:	450	583	491	619	595	782	14
06/04/2010	494	583	541	619	595	782	14
Revisión	410	594	448	631	595	782	14
Recibida:	450	594	491	631	595	782	14
15/06/2010	494	594	541	631	595	782	14
Manuscrito	397	606	445	642	595	782	14
Aceptado:	448	606	491	642	595	782	14
13/07/2010	494	606	541	642	595	782	14
Copyright	335	728	367	756	595	782	14
2010	369	728	385	756	595	782	14
by	387	728	395	756	595	782	14
the	398	728	407	756	595	782	14
Colegio	410	728	435	756	595	782	14
Oficial	437	728	459	756	595	782	14
de	462	728	469	756	595	782	14
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	14
de	508	728	516	756	595	782	14
Madrid	518	728	541	756	595	782	14
ISSN:	382	738	401	766	595	782	14
1132-0559	403	738	438	766	595	782	14
-	440	738	443	766	595	782	14
DOI:	445	738	461	766	595	782	14
10.5093/in2010v19n3a7	463	738	541	766	595	782	14
