ORIGINAL	519	35	556	46	595	794	1
Asociación	43	104	117	123	595	794	1
entre	121	104	160	123	595	794	1
las	163	104	184	123	595	794	1
actitudes	188	104	253	123	595	794	1
hacia	256	104	294	123	595	794	1
la	298	104	312	123	595	794	1
estadística	316	104	392	123	595	794	1
y	396	104	404	123	595	794	1
desempeño	43	125	126	145	595	794	1
en	130	125	148	145	595	794	1
bioestadística	152	125	250	145	595	794	1
en	254	125	272	145	595	794	1
estudiantes	276	125	359	145	595	794	1
de	363	125	381	145	595	794	1
medicina:	385	125	456	145	595	794	1
un	43	147	61	167	595	794	1
estudio	65	147	118	167	595	794	1
metaanalítico	122	147	220	167	595	794	1
Javier	43	187	64	198	595	794	1
Santabárbara	67	187	128	198	595	794	1
Palabras	43	438	73	447	595	794	1
clave.	75	438	95	447	595	794	1
Actitudes	97	438	129	447	595	794	1
hacia	131	438	149	447	595	794	1
la	151	438	157	447	595	794	1
estadística.	159	438	198	447	595	794	1
Bioestadística.	200	438	249	447	595	794	1
Grado	251	438	272	447	595	794	1
en	274	438	283	447	595	794	1
Medicina.	285	438	318	447	595	794	1
Metodología	320	438	365	447	595	794	1
docente.	367	438	397	447	595	794	1
Association	43	464	87	475	595	794	1
between	90	464	125	475	595	794	1
attitudes	127	464	162	475	595	794	1
towards	165	464	197	475	595	794	1
statistics	199	464	234	475	595	794	1
and	236	464	251	475	595	794	1
Biostatistics	253	464	300	475	595	794	1
achievement	303	464	354	475	595	794	1
in	356	464	364	475	595	794	1
Medicine	366	464	402	475	595	794	1
students:	404	464	442	475	595	794	1
a	43	475	47	486	595	794	1
meta-analytic	50	475	104	486	595	794	1
study	107	475	128	486	595	794	1
Departamento	471	244	507	251	595	794	1
de	508	244	515	251	595	794	1
Microbiología,	516	244	552	251	595	794	1
Medicina	471	252	492	259	595	794	1
Preventiva	493	252	518	259	595	794	1
y	519	252	522	259	595	794	1
Salud	523	252	536	259	595	794	1
Pública.	537	252	556	259	595	794	1
Facultad	471	260	492	267	595	794	1
de	493	260	499	267	595	794	1
Medicina.	501	260	525	267	595	794	1
Universidad	526	260	556	267	595	794	1
de	471	268	477	275	595	794	1
Zaragoza.	478	268	503	275	595	794	1
Zaragoza,	504	268	529	275	595	794	1
España.	530	268	550	275	595	794	1
Correspondencia:	471	284	515	291	595	794	1
Dr.	471	292	478	299	595	794	1
Javier	479	292	494	299	595	794	1
Santabárbara	495	292	529	299	595	794	1
Serrano.	530	292	552	299	595	794	1
Departamento	471	300	507	307	595	794	1
de	508	300	515	307	595	794	1
Microbiología,	516	300	552	307	595	794	1
Medicina	471	308	492	315	595	794	1
Preventiva	493	308	518	315	595	794	1
y	519	308	522	315	595	794	1
Salud	523	308	536	315	595	794	1
Pública.	537	308	556	315	595	794	1
Facultad	471	316	492	323	595	794	1
de	493	316	499	323	595	794	1
Medicina.	501	316	525	323	595	794	1
Universidad	526	316	556	323	595	794	1
de	471	324	477	331	595	794	1
Zaragoza.	478	324	503	331	595	794	1
Domingo	504	324	527	331	595	794	1
Miral,	529	324	543	331	595	794	1
s/n.	545	324	554	331	595	794	1
E-50009	471	332	492	339	595	794	1
Zaragoza.	494	332	518	339	595	794	1
E-mail:	471	348	488	355	595	794	1
jsantabarbara@unizar.es	471	356	534	363	595	794	1
Recibido:	471	372	494	379	595	794	1
06.04.20.	471	380	496	387	595	794	1
Aceptado:	471	396	496	403	595	794	1
22.04.20.	471	404	496	411	595	794	1
Conflicto	471	420	492	427	595	794	1
de	494	420	500	427	595	794	1
intereses:	501	420	526	427	595	794	1
No	471	428	478	435	595	794	1
declarado.	479	428	505	435	595	794	1
Competing	471	444	497	451	595	794	1
interests:	499	444	522	451	595	794	1
None	471	452	484	459	595	794	1
declared.	485	452	508	459	595	794	1
©	471	468	476	475	595	794	1
2020	477	468	491	475	595	794	1
FEM	492	468	503	475	595	794	1
Key	43	670	55	679	595	794	1
words.	57	670	81	679	595	794	1
Attitudes	83	670	114	679	595	794	1
towards	116	670	143	679	595	794	1
statistics.	145	670	177	679	595	794	1
Biostatistics.	179	670	221	679	595	794	1
Degree	223	670	248	679	595	794	1
in	250	670	257	679	595	794	1
Medicine.	258	670	292	679	595	794	1
Teaching	294	670	325	679	595	794	1
methodology.	327	670	375	679	595	794	1
Artículo	471	668	490	675	595	794	1
open	491	668	503	675	595	794	1
access	505	668	520	675	595	794	1
bajo	522	668	532	675	595	794	1
la	534	668	538	675	595	794	1
licencia	471	676	489	683	595	794	1
CC	490	676	497	683	595	794	1
BY-NC-ND	498	676	522	683	595	794	1
(https://	524	676	546	683	595	794	1
creativecommons.org/licenses/	471	684	549	691	595	794	1
by-nc-nd/4.0/).	471	692	509	699	595	794	1
ISSN:	471	708	484	715	595	794	1
2014-9832	485	708	513	715	595	794	1
ISSN	471	716	482	723	595	794	1
(ed.	483	716	493	723	595	794	1
digital):	495	716	514	723	595	794	1
2014-9840	516	716	544	723	595	794	1
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	1
FEM	173	756	186	766	595	794	1
2020;	188	756	208	766	595	794	1
23	210	756	219	766	595	794	1
(5):	220	756	233	766	595	794	1
251-256	235	756	261	766	595	794	1
Sep-Oct	269	756	295	766	595	794	1
251	544	756	556	766	595	794	1
J.	40	36	45	45	595	794	2
Santabárbara	46	36	91	45	595	794	2
Introducción	136	104	192	117	595	794	2
La	136	127	146	141	595	794	2
bioestadística	148	127	203	141	595	794	2
aplica	205	127	228	141	595	794	2
los	231	127	242	141	595	794	2
principios	244	127	284	141	595	794	2
de	287	127	296	141	595	794	2
la	299	127	306	141	595	794	2
estadís­	308	127	339	141	595	794	2
tica	136	138	150	152	595	794	2
a	153	138	157	152	595	794	2
los	159	138	170	152	595	794	2
campos	173	138	203	152	595	794	2
de	206	138	215	152	595	794	2
la	217	138	224	152	595	794	2
medicina,	226	138	265	152	595	794	2
la	267	138	274	152	595	794	2
salud	277	138	297	152	595	794	2
y	300	138	304	152	595	794	2
la	306	138	313	152	595	794	2
biolo­	315	138	339	152	595	794	2
gía	136	150	148	164	595	794	2
[1].	150	150	164	164	595	794	2
En	166	150	177	164	595	794	2
la	180	150	187	164	595	794	2
actualidad,	189	150	232	164	595	794	2
ocupa	235	150	259	164	595	794	2
un	262	150	272	164	595	794	2
lugar	275	150	295	164	595	794	2
preferente	298	150	339	164	595	794	2
en	136	161	146	175	595	794	2
la	149	161	156	175	595	794	2
medicina	160	161	196	175	595	794	2
basada	200	161	227	175	595	794	2
en	230	161	240	175	595	794	2
la	244	161	250	175	595	794	2
evidencia	254	161	292	175	595	794	2
[2].	295	161	308	175	595	794	2
Así,	312	161	327	175	595	794	2
es	331	161	339	175	595	794	2
imposible	136	173	175	187	595	794	2
desarrollar	177	173	220	187	595	794	2
las	222	173	233	187	595	794	2
habilidades	235	173	280	187	595	794	2
necesarias	282	173	323	187	595	794	2
pa	325	173	335	187	595	794	2
­	335	171	339	188	595	794	2
ra	136	184	144	198	595	794	2
la	147	184	154	198	595	794	2
evaluación	157	184	199	198	595	794	2
crítica	202	184	227	198	595	794	2
de	230	184	239	198	595	794	2
la	242	184	249	198	595	794	2
evidencia	252	184	290	198	595	794	2
en	293	184	302	198	595	794	2
la	305	184	312	198	595	794	2
litera­	315	184	339	198	595	794	2
tura	136	196	152	210	595	794	2
médica	154	196	183	210	595	794	2
publicada	185	196	224	210	595	794	2
y	226	196	230	210	595	794	2
la	232	196	239	210	595	794	2
toma	241	196	261	210	595	794	2
de	263	196	273	210	595	794	2
decisiones	275	196	316	210	595	794	2
com­	318	196	339	210	595	794	2
plejas	136	207	159	221	595	794	2
en	161	207	171	221	595	794	2
la	173	207	180	221	595	794	2
práctica	183	207	215	221	595	794	2
clínica	217	207	243	221	595	794	2
diaria	246	207	269	221	595	794	2
sin,	271	207	285	221	595	794	2
al	288	207	294	221	595	794	2
menos,	297	207	326	221	595	794	2
un	328	207	339	221	595	794	2
conocimiento	136	219	191	233	595	794	2
básico	193	219	218	233	595	794	2
de	220	219	230	233	595	794	2
la	232	219	239	233	595	794	2
bioestadística	241	219	295	233	595	794	2
[3].	297	219	310	233	595	794	2
La	147	230	157	244	595	794	2
importancia	160	230	208	244	595	794	2
de	210	230	220	244	595	794	2
la	222	230	229	244	595	794	2
bioestadística	231	230	285	244	595	794	2
en	288	230	297	244	595	794	2
medicina,	300	230	339	244	595	794	2
por	136	242	150	256	595	794	2
tanto,	152	242	175	256	595	794	2
no	178	242	188	256	595	794	2
se	190	242	198	256	595	794	2
limita	201	242	224	256	595	794	2
únicamente	226	242	273	256	595	794	2
a	275	242	280	256	595	794	2
la	282	242	289	256	595	794	2
toma	291	242	312	256	595	794	2
de	314	242	323	256	595	794	2
de­	326	242	339	256	595	794	2
cisiones	136	253	168	267	595	794	2
clínicas,	170	253	202	267	595	794	2
sino	205	253	222	267	595	794	2
que	224	253	239	267	595	794	2
es	242	253	250	267	595	794	2
también	252	253	285	267	595	794	2
un	288	253	298	267	595	794	2
pilar	301	253	319	267	595	794	2
fun­	322	253	339	267	595	794	2
damental	136	265	173	279	595	794	2
a	175	265	180	279	595	794	2
la	182	265	189	279	595	794	2
hora	191	265	209	279	595	794	2
de	211	265	220	279	595	794	2
obtener	223	265	253	279	595	794	2
evidencias	255	265	297	279	595	794	2
científicas	299	265	339	279	595	794	2
fiables	136	276	161	290	595	794	2
y	164	276	168	290	595	794	2
de	171	276	180	290	595	794	2
calidad,	183	276	213	290	595	794	2
en	216	276	226	290	595	794	2
base	228	276	246	290	595	794	2
a	248	276	253	290	595	794	2
las	255	276	266	290	595	794	2
cuales	269	276	293	290	595	794	2
tomar	296	276	320	290	595	794	2
esas	323	276	339	290	595	794	2
mismas	136	288	166	302	595	794	2
decisiones.	169	288	213	302	595	794	2
No	215	288	228	302	595	794	2
cabe	230	288	248	302	595	794	2
duda	251	288	271	302	595	794	2
de	273	288	283	302	595	794	2
que	285	288	300	302	595	794	2
una	303	288	317	302	595	794	2
serie	320	288	339	302	595	794	2
de	136	299	145	313	595	794	2
conocimientos	148	299	206	313	595	794	2
básicos	208	299	237	313	595	794	2
en	239	299	249	313	595	794	2
esta	251	299	267	313	595	794	2
materia	269	299	299	313	595	794	2
es	301	299	309	313	595	794	2
un	312	299	322	313	595	794	2
ele­	324	299	339	313	595	794	2
mento	136	311	162	325	595	794	2
esencial	165	311	197	325	595	794	2
formativo,	200	311	241	325	595	794	2
asistencial	244	311	285	325	595	794	2
y	289	311	293	325	595	794	2
de	296	311	306	325	595	794	2
investi­	309	311	339	325	595	794	2
gación	136	322	162	336	595	794	2
del	164	322	176	336	595	794	2
profesional	178	322	223	336	595	794	2
de	225	322	234	336	595	794	2
la	237	322	243	336	595	794	2
medicina	246	322	282	336	595	794	2
[4].	284	322	298	336	595	794	2
La	147	334	157	348	595	794	2
capacidad	160	334	200	348	595	794	2
de	203	334	212	348	595	794	2
manejar	215	334	248	348	595	794	2
con	251	334	265	348	595	794	2
soltura	268	334	296	348	595	794	2
conceptos	299	334	339	348	595	794	2
nativos	136	345	164	359	595	794	2
de	167	345	176	359	595	794	2
la	178	345	185	359	595	794	2
bioestadística	188	345	242	359	595	794	2
permite	244	345	275	359	595	794	2
realizar	277	345	307	359	595	794	2
un	309	345	320	359	595	794	2
exa­	322	345	339	359	595	794	2
men	136	357	154	371	595	794	2
crítico	156	357	181	371	595	794	2
ante	183	357	200	371	595	794	2
la	202	357	209	371	595	794	2
ingente	211	357	240	371	595	794	2
cantidad	242	357	276	371	595	794	2
de	278	357	288	371	595	794	2
información	290	357	339	371	595	794	2
a	136	368	140	382	595	794	2
la	143	368	150	382	595	794	2
que	152	368	167	382	595	794	2
se	169	368	177	382	595	794	2
expone	180	368	208	382	595	794	2
diariamente	211	368	258	382	595	794	2
un	261	368	271	382	595	794	2
profesional	273	368	318	382	595	794	2
de	320	368	329	382	595	794	2
la	332	368	339	382	595	794	2
medicina,	136	380	174	394	595	794	2
y	175	380	180	394	595	794	2
actuar	182	380	206	394	595	794	2
en	208	380	217	394	595	794	2
consecuencia.	219	380	272	394	595	794	2
Por	274	380	288	394	595	794	2
contra,	290	380	316	394	595	794	2
la	318	380	325	394	595	794	2
ca­	327	380	339	394	595	794	2
rencia	136	391	161	405	595	794	2
de	163	391	172	405	595	794	2
una	175	391	190	405	595	794	2
base	192	391	210	405	595	794	2
formativa	212	391	250	405	595	794	2
sólida	253	391	276	405	595	794	2
en	278	391	288	405	595	794	2
esta	290	391	306	405	595	794	2
materia	308	391	339	405	595	794	2
se	136	403	144	417	595	794	2
traduce	147	403	177	417	595	794	2
en	180	403	189	417	595	794	2
deficiencias	192	403	239	417	595	794	2
a	241	403	246	417	595	794	2
la	249	403	256	417	595	794	2
hora	258	403	277	417	595	794	2
de	280	403	289	417	595	794	2
tomar	292	403	316	417	595	794	2
deci­	319	403	339	417	595	794	2
siones	136	414	161	428	595	794	2
diagnósticas	164	414	213	428	595	794	2
y	216	414	220	428	595	794	2
terapéuticas	223	414	271	428	595	794	2
óptimas	275	414	307	428	595	794	2
en	310	414	319	428	595	794	2
per­	322	414	339	428	595	794	2
juicio	136	426	158	440	595	794	2
de	160	426	170	440	595	794	2
pacientes	172	426	209	440	595	794	2
y	211	426	216	440	595	794	2
de	218	426	227	440	595	794	2
la	230	426	236	440	595	794	2
Administración	239	426	301	440	595	794	2
[5].	303	426	316	440	595	794	2
Así	147	437	160	451	595	794	2
como	163	437	185	451	595	794	2
ningún	188	437	216	451	595	794	2
clínico	219	437	245	451	595	794	2
podría	248	437	274	451	595	794	2
negar	277	437	299	451	595	794	2
la	302	437	309	451	595	794	2
impor­	311	437	339	451	595	794	2
tancia	136	449	160	463	595	794	2
de	164	449	173	463	595	794	2
una	177	449	192	463	595	794	2
base	196	449	213	463	595	794	2
de	217	449	227	463	595	794	2
conocimiento	231	449	285	463	595	794	2
semiológico,	289	449	339	463	595	794	2
anatómico	136	460	178	474	595	794	2
o	181	460	185	474	595	794	2
farmacológico	188	460	245	474	595	794	2
en	247	460	257	474	595	794	2
la	260	460	267	474	595	794	2
labor	269	460	290	474	595	794	2
del	293	460	305	474	595	794	2
médico,	307	460	339	474	595	794	2
la	136	472	143	486	595	794	2
percepción	145	472	189	486	595	794	2
generalizada	192	472	242	486	595	794	2
que	244	472	259	486	595	794	2
se	261	472	269	486	595	794	2
tiene	271	472	291	486	595	794	2
de	293	472	303	486	595	794	2
la	305	472	312	486	595	794	2
bioes­	314	472	339	486	595	794	2
tadística	136	483	169	497	595	794	2
entre	172	483	192	497	595	794	2
estudiantes	194	483	239	497	595	794	2
y	241	483	246	497	595	794	2
profesionales	248	483	300	497	595	794	2
es	302	483	310	497	595	794	2
de	313	483	322	497	595	794	2
que	324	483	339	497	595	794	2
se	136	495	144	509	595	794	2
trata	148	495	167	509	595	794	2
de	171	495	180	509	595	794	2
un	184	495	195	509	595	794	2
complemento	199	495	254	509	595	794	2
a	258	495	262	509	595	794	2
la	266	495	273	509	595	794	2
práctica	277	495	309	509	595	794	2
clínica	313	495	339	509	595	794	2
más	136	506	152	520	595	794	2
centrada	155	506	189	520	595	794	2
en	192	506	201	520	595	794	2
áreas	204	506	225	520	595	794	2
de	227	506	237	520	595	794	2
investigación,	239	506	294	520	595	794	2
y	296	506	301	520	595	794	2
no	303	506	313	520	595	794	2
la	316	506	323	520	595	794	2
he­	326	506	339	520	595	794	2
rramienta	136	518	175	532	595	794	2
fundamental	177	518	228	532	595	794	2
que	230	518	244	532	595	794	2
es	246	518	254	532	595	794	2
a	257	518	261	532	595	794	2
todos	263	518	285	532	595	794	2
los	287	518	298	532	595	794	2
niveles	300	518	327	532	595	794	2
de	329	518	339	532	595	794	2
la	136	529	143	543	595	794	2
medicina	145	529	182	543	595	794	2
[2].	184	529	197	543	595	794	2
A	147	541	154	555	595	794	2
pesar	157	541	178	555	595	794	2
de	181	541	191	555	595	794	2
que	193	541	208	555	595	794	2
resulta	211	541	238	555	595	794	2
de	241	541	250	555	595	794	2
vital	253	541	270	555	595	794	2
importancia	273	541	321	555	595	794	2
que	324	541	339	555	595	794	2
los	136	552	147	566	595	794	2
médicos	151	552	184	566	595	794	2
tengan	188	552	215	566	595	794	2
una	219	552	233	566	595	794	2
buena	237	552	261	566	595	794	2
formación	265	552	306	566	595	794	2
en	310	552	319	566	595	794	2
esta	323	552	339	566	595	794	2
materia,	136	564	169	578	595	794	2
en	172	564	182	578	595	794	2
los	185	564	196	578	595	794	2
estudios	199	564	232	578	595	794	2
de	235	564	244	578	595	794	2
Grado	248	564	273	578	595	794	2
de	276	564	285	578	595	794	2
Medicina	289	564	326	578	595	794	2
en	329	564	339	578	595	794	2
España	136	575	164	589	595	794	2
suele	167	575	187	589	595	794	2
ser	189	575	201	589	595	794	2
un	203	575	214	589	595	794	2
tema	216	575	236	589	595	794	2
del	238	575	250	589	595	794	2
primer	252	575	280	589	595	794	2
curso	282	575	304	589	595	794	2
y	306	575	311	589	595	794	2
de	313	575	323	589	595	794	2
du­	325	575	339	589	595	794	2
ración	136	587	161	601	595	794	2
semestral.	163	587	203	601	595	794	2
Además,	205	587	240	601	595	794	2
es	242	587	250	601	595	794	2
reconocida	252	587	296	601	595	794	2
como	298	587	320	601	595	794	2
difí­	322	587	339	601	595	794	2
cil	136	598	145	612	595	794	2
de	148	598	157	612	595	794	2
enseñar	160	598	191	612	595	794	2
y	194	598	198	612	595	794	2
aprender	201	598	236	612	595	794	2
[6],	239	598	252	612	595	794	2
y	254	598	259	612	595	794	2
en	261	598	271	612	595	794	2
algunos	274	598	304	612	595	794	2
casos	307	598	328	612	595	794	2
se	331	598	339	612	595	794	2
considera	136	610	174	624	595	794	2
la	178	610	185	624	595	794	2
materia	189	610	219	624	595	794	2
más	223	610	239	624	595	794	2
difícil	243	610	266	624	595	794	2
del	270	610	282	624	595	794	2
grado,	286	610	311	624	595	794	2
requi­	314	610	339	624	595	794	2
riendo	136	621	162	635	595	794	2
un	164	621	174	635	595	794	2
esfuerzo	176	621	210	635	595	794	2
considerable	212	621	261	635	595	794	2
por	263	621	277	635	595	794	2
parte	279	621	300	635	595	794	2
del	302	621	313	635	595	794	2
alum­	315	621	339	635	595	794	2
nado	136	633	156	647	595	794	2
[7].	158	633	171	647	595	794	2
En	174	633	185	647	595	794	2
este	187	633	203	647	595	794	2
sentido,	205	633	236	647	595	794	2
algunos	239	633	270	647	595	794	2
trabajos	272	633	304	647	595	794	2
apuntan	306	633	339	647	595	794	2
que	136	644	151	658	595	794	2
los	155	644	166	658	595	794	2
médicos	170	644	203	658	595	794	2
recién	207	644	232	658	595	794	2
graduados	236	644	277	658	595	794	2
no	281	644	291	658	595	794	2
poseen	295	644	323	658	595	794	2
los	328	644	339	658	595	794	2
conocimientos	136	656	194	670	595	794	2
necesarios	199	656	240	670	595	794	2
en	244	656	254	670	595	794	2
esta	258	656	273	670	595	794	2
disciplina	277	656	315	670	595	794	2
[8]	319	656	330	670	595	794	2
y	334	656	339	670	595	794	2
realizan	136	667	167	681	595	794	2
un	170	667	181	681	595	794	2
uso	183	667	197	681	595	794	2
inadecuado	200	667	245	681	595	794	2
de	248	667	257	681	595	794	2
las	260	667	271	681	595	794	2
técnicas	273	667	306	681	595	794	2
estadís­	308	667	339	681	595	794	2
ticas	136	679	154	693	595	794	2
en	158	679	168	693	595	794	2
sus	171	679	184	693	595	794	2
investigaciones	188	679	248	693	595	794	2
[5].	252	679	265	693	595	794	2
Por	269	679	282	693	595	794	2
tanto,	286	679	309	693	595	794	2
es	313	679	321	693	595	794	2
nu­	325	679	339	693	595	794	2
clear	136	690	155	705	595	794	2
que	158	690	173	705	595	794	2
los	176	690	188	705	595	794	2
médicos	191	690	224	705	595	794	2
adquieran	227	690	267	705	595	794	2
las	270	690	281	705	595	794	2
competencias	284	690	339	705	595	794	2
necesarias	136	702	177	716	595	794	2
en	180	702	189	716	595	794	2
bioestadística	192	702	247	716	595	794	2
para	249	702	267	716	595	794	2
su	270	702	279	716	595	794	2
futuro	282	702	307	716	595	794	2
desem­	310	702	339	716	595	794	2
peño	136	713	156	728	595	794	2
profesional	158	713	202	728	595	794	2
ya	205	713	213	728	595	794	2
desde	216	713	238	728	595	794	2
el	240	713	247	728	595	794	2
grado.	249	713	274	728	595	794	2
252	40	756	52	766	595	794	2
La	361	104	371	118	595	794	2
actitud	373	104	401	118	595	794	2
del	403	104	415	118	595	794	2
estudiante	417	104	458	118	595	794	2
hacia	460	104	481	118	595	794	2
la	483	104	489	118	595	794	2
estadística	491	104	533	118	595	794	2
con­	535	104	553	118	595	794	2
tribuye	350	115	378	130	595	794	2
al	381	115	388	130	595	794	2
éxito	391	115	410	130	595	794	2
en	413	115	422	130	595	794	2
esta	425	115	441	130	595	794	2
materia	443	115	474	130	595	794	2
[9].	476	115	489	130	595	794	2
Específicamen­	492	115	553	130	595	794	2
te,	350	127	360	141	595	794	2
en	362	127	372	141	595	794	2
estudiantes	374	127	419	141	595	794	2
de	421	127	431	141	595	794	2
Grado	433	127	458	141	595	794	2
de	461	127	470	141	595	794	2
Medicina	473	127	510	141	595	794	2
se	512	127	520	141	595	794	2
traduce	523	127	553	141	595	794	2
en	350	138	360	153	595	794	2
el	363	138	369	153	595	794	2
logro	372	138	393	153	595	794	2
del	396	138	408	153	595	794	2
aprendizaje	411	138	457	153	595	794	2
de	460	138	469	153	595	794	2
la	472	138	479	153	595	794	2
bioestadística	482	138	536	153	595	794	2
y	539	138	543	153	595	794	2
el	546	138	553	153	595	794	2
desarrollo	350	150	390	164	595	794	2
de	392	150	402	164	595	794	2
habilidades	404	150	449	164	595	794	2
de	451	150	461	164	595	794	2
pensamiento	463	150	514	164	595	794	2
estadísti­	517	150	553	164	595	794	2
co	350	161	359	176	595	794	2
útiles	361	161	383	176	595	794	2
para	385	161	402	176	595	794	2
aplicar	405	161	431	176	595	794	2
el	433	161	440	176	595	794	2
conocimiento	442	161	497	176	595	794	2
estadístico	499	161	541	176	595	794	2
en	543	161	553	176	595	794	2
su	350	173	359	187	595	794	2
futuro	361	173	386	187	595	794	2
desempeño	388	173	434	187	595	794	2
profesional	436	173	480	187	595	794	2
[10].	482	173	500	187	595	794	2
Una	361	184	378	199	595	794	2
reciente	381	184	413	199	595	794	2
revisión	415	184	447	199	595	794	2
sistemática	450	184	494	199	595	794	2
y	497	184	501	199	595	794	2
metaanálisis	504	184	553	199	595	794	2
evaluó	350	196	376	210	595	794	2
el	379	196	385	210	595	794	2
efecto	388	196	412	210	595	794	2
de	415	196	424	210	595	794	2
las	427	196	437	210	595	794	2
actitudes	440	196	476	210	595	794	2
hacia	478	196	499	210	595	794	2
la	502	196	509	210	595	794	2
estadística	511	196	553	210	595	794	2
en	350	207	360	222	595	794	2
el	362	207	369	222	595	794	2
desempeño	372	207	417	222	595	794	2
en	420	207	430	222	595	794	2
estadística	432	207	474	222	595	794	2
en	476	207	486	222	595	794	2
estudiantes	489	207	534	222	595	794	2
uni­	536	207	553	222	595	794	2
versitarios	350	219	391	233	595	794	2
[11].	394	219	412	233	595	794	2
La	416	219	425	233	595	794	2
mayoría	429	219	461	233	595	794	2
de	464	219	473	233	595	794	2
los	477	219	488	233	595	794	2
estudios	491	219	524	233	595	794	2
inclui­	527	219	553	233	595	794	2
dos	350	230	364	245	595	794	2
en	366	230	376	245	595	794	2
este	378	230	393	245	595	794	2
metaanálisis	395	230	444	245	595	794	2
provenían	446	230	486	245	595	794	2
del	488	230	500	245	595	794	2
campo	502	230	529	245	595	794	2
de	531	230	540	245	595	794	2
las	542	230	553	245	595	794	2
ciencias	350	242	382	256	595	794	2
sociales,	386	242	419	256	595	794	2
siendo	423	242	449	256	595	794	2
una	453	242	468	256	595	794	2
cuestión	472	242	505	256	595	794	2
todavía	509	242	538	256	595	794	2
no	543	242	553	256	595	794	2
abordada	350	253	387	268	595	794	2
específicamente	390	253	453	268	595	794	2
en	456	253	466	268	595	794	2
estudiantes	469	253	514	268	595	794	2
de	517	253	526	268	595	794	2
medi­	529	253	553	268	595	794	2
cina.	350	265	369	279	595	794	2
Así,	371	265	387	279	595	794	2
se	389	265	397	279	595	794	2
plantea	400	265	429	279	595	794	2
el	431	265	438	279	595	794	2
siguiente	440	265	476	279	595	794	2
objetivo:	478	265	512	279	595	794	2
evaluar	515	265	543	279	595	794	2
la	546	265	553	279	595	794	2
evidencia	350	276	388	291	595	794	2
científica	391	276	427	291	595	794	2
actual	430	276	454	291	595	794	2
acerca	457	276	482	291	595	794	2
de	485	276	495	291	595	794	2
la	498	276	505	291	595	794	2
correlación	508	276	553	291	595	794	2
entre	350	288	371	302	595	794	2
la	373	288	380	302	595	794	2
actitud	383	288	411	302	595	794	2
hacia	414	288	434	302	595	794	2
la	437	288	444	302	595	794	2
estadística	447	288	488	302	595	794	2
y	491	288	495	302	595	794	2
el	498	288	505	302	595	794	2
desempeño	508	288	553	302	595	794	2
en	350	300	360	314	595	794	2
la	362	300	369	314	595	794	2
asignatura	371	300	412	314	595	794	2
de	414	300	424	314	595	794	2
bioestadística	426	300	480	314	595	794	2
en	482	300	492	314	595	794	2
estudiantes,	494	300	541	314	595	794	2
de	543	300	553	314	595	794	2
grado	350	311	373	325	595	794	2
o	375	311	380	325	595	794	2
posgrado,	382	311	421	325	595	794	2
de	423	311	433	325	595	794	2
medicina.	435	311	474	325	595	794	2
Sujetos	350	346	383	359	595	794	2
y	386	346	391	359	595	794	2
métodos	393	346	433	359	595	794	2
Metodología	350	370	401	381	595	794	2
Este	350	391	366	405	595	794	2
metaanálisis	369	391	417	405	595	794	2
siguió	419	391	442	405	595	794	2
las	444	391	455	405	595	794	2
directrices	457	391	498	405	595	794	2
PRISMA	500	391	535	405	595	794	2
[12]	537	391	553	405	595	794	2
para	350	403	367	417	595	794	2
realizar	369	403	398	417	595	794	2
y	400	403	405	417	595	794	2
reportar	407	403	439	417	595	794	2
revisiones	441	403	480	417	595	794	2
sistemáticas	482	403	529	417	595	794	2
y	531	403	535	417	595	794	2
me­	537	403	553	417	595	794	2
taanálisis.	350	414	389	428	595	794	2
Estrategia	350	439	390	450	595	794	2
de	392	439	402	450	595	794	2
búsqueda	404	439	442	450	595	794	2
Se	350	460	359	474	595	794	2
realizó	362	460	388	474	595	794	2
una	391	460	405	474	595	794	2
búsqueda	408	460	445	474	595	794	2
en	448	460	457	474	595	794	2
la	460	460	467	474	595	794	2
base	469	460	486	474	595	794	2
de	489	460	498	474	595	794	2
datos	501	460	522	474	595	794	2
Google	524	460	553	474	595	794	2
Scholar,	350	472	381	486	595	794	2
que	383	472	397	486	595	794	2
brinda	399	472	424	486	595	794	2
una	426	472	441	486	595	794	2
amplia	443	472	469	486	595	794	2
cobertura	471	472	509	486	595	794	2
de	511	472	520	486	595	794	2
trabajos	522	472	553	486	595	794	2
docentes	350	483	385	497	595	794	2
publicados	389	483	432	497	595	794	2
en	435	483	445	497	595	794	2
todo	448	483	467	497	595	794	2
el	470	483	477	497	595	794	2
mundo,	480	483	511	497	595	794	2
con	515	483	529	497	595	794	2
la	533	483	539	497	595	794	2
si­	543	483	553	497	595	794	2
guiente	350	495	379	509	595	794	2
estrategia:	382	495	421	509	595	794	2
[Attitudes	424	495	463	509	595	794	2
toward	466	495	493	509	595	794	2
statistics	496	495	530	509	595	794	2
AND	533	495	553	509	595	794	2
Medicine],	350	506	391	520	595	794	2
aplicando	394	506	432	520	595	794	2
el	435	506	441	520	595	794	2
filtro	444	506	463	520	595	794	2
de	465	506	475	520	595	794	2
selección	477	506	513	520	595	794	2
por	516	506	529	520	595	794	2
fecha	532	506	553	520	595	794	2
a	350	518	354	532	595	794	2
aquellos	357	518	389	532	595	794	2
artículos	392	518	426	532	595	794	2
recientes	429	518	464	532	595	794	2
publicados	467	518	510	532	595	794	2
entre	512	518	533	532	595	794	2
ene­	535	518	553	532	595	794	2
ro	350	529	359	543	595	794	2
de	361	529	370	543	595	794	2
2010	373	529	392	543	595	794	2
y	394	529	398	543	595	794	2
febrero	400	529	429	543	595	794	2
de	431	529	441	543	595	794	2
2020	443	529	462	543	595	794	2
en	464	529	474	543	595	794	2
inglés	476	529	499	543	595	794	2
o	501	529	506	543	595	794	2
castellano.	508	529	550	543	595	794	2
Selección	350	554	386	565	595	794	2
de	389	554	398	565	595	794	2
los	401	554	412	565	595	794	2
estudios	414	554	447	565	595	794	2
Después	350	575	384	589	595	794	2
de	386	575	395	589	595	794	2
revisar	398	575	425	589	595	794	2
las	427	575	438	589	595	794	2
referencias,	440	575	486	589	595	794	2
se	488	575	496	589	595	794	2
seleccionaron	498	575	553	589	595	794	2
los	350	587	361	601	595	794	2
estudios	364	587	397	601	595	794	2
para	399	587	416	601	595	794	2
la	419	587	426	601	595	794	2
extracción	428	587	470	601	595	794	2
y	472	587	476	601	595	794	2
el	479	587	486	601	595	794	2
análisis	488	587	517	601	595	794	2
de	520	587	529	601	595	794	2
datos	532	587	553	601	595	794	2
con	350	598	365	612	595	794	2
base	368	598	386	612	595	794	2
en	390	598	400	612	595	794	2
los	403	598	415	612	595	794	2
siguientes	418	598	459	612	595	794	2
criterios:	462	598	498	612	595	794	2
la	502	598	509	612	595	794	2
población	513	598	553	612	595	794	2
en	350	610	360	624	595	794	2
estudio	363	610	392	624	595	794	2
son	394	610	408	624	595	794	2
estudiantes	411	610	456	624	595	794	2
de	458	610	468	624	595	794	2
grado	471	610	493	624	595	794	2
o	496	610	501	624	595	794	2
posgrado	504	610	540	624	595	794	2
en	543	610	553	624	595	794	2
medicina;	350	621	389	635	595	794	2
evalúa	393	621	418	635	595	794	2
las	422	621	433	635	595	794	2
actitudes	436	621	472	635	595	794	2
hacia	476	621	497	635	595	794	2
la	501	621	508	635	595	794	2
estadística	511	621	553	635	595	794	2
mediante	350	633	387	647	595	794	2
el	390	633	396	647	595	794	2
instrumento	399	633	448	647	595	794	2
SATS	450	633	472	647	595	794	2
(Survey	475	633	504	647	595	794	2
of	507	633	514	647	595	794	2
Attitudes	516	633	553	647	595	794	2
Toward	350	644	380	658	595	794	2
Statistics)	384	644	422	658	595	794	2
en	426	644	435	658	595	794	2
su	439	644	448	658	595	794	2
versión	451	644	480	658	595	794	2
de	484	644	493	658	595	794	2
28	497	644	506	658	595	794	2
o	510	644	515	658	595	794	2
36	518	644	528	658	595	794	2
ítems	531	644	553	658	595	794	2
[13];	350	656	368	670	595	794	2
y	370	656	375	670	595	794	2
reporta	377	656	407	670	595	794	2
el	409	656	416	670	595	794	2
coeficiente	418	656	461	670	595	794	2
de	464	656	473	670	595	794	2
correlación	476	656	520	670	595	794	2
entre	523	656	543	670	595	794	2
la	546	656	553	670	595	794	2
actitud	350	667	378	681	595	794	2
hacia	380	667	401	681	595	794	2
la	403	667	410	681	595	794	2
estadística	412	667	453	681	595	794	2
y	456	667	460	681	595	794	2
calificación	462	667	507	681	595	794	2
en	509	667	519	681	595	794	2
bioesta­	521	667	553	681	595	794	2
dística.	350	679	378	693	595	794	2
Se	361	690	371	704	595	794	2
descartaron	374	690	421	704	595	794	2
revisiones	425	690	465	704	595	794	2
sistemáticas,	469	690	519	704	595	794	2
narrati­	522	690	553	704	595	794	2
vas	350	702	363	716	595	794	2
y	367	702	371	716	595	794	2
metaanálisis,	375	702	426	716	595	794	2
así	430	702	440	716	595	794	2
como	444	702	466	716	595	794	2
literatura	470	702	507	716	595	794	2
‘gris'	510	702	528	716	595	794	2
(tesis	532	702	553	716	595	794	2
doctorales,	350	713	394	727	595	794	2
comunicaciones	396	713	460	727	595	794	2
a	462	713	466	727	595	794	2
congresos,	469	713	511	727	595	794	2
etc.).	513	713	532	727	595	794	2
www.fundacioneducacionmedica.org	301	756	422	766	595	794	2
FEM	431	756	444	766	595	794	2
2020;	446	756	466	766	595	794	2
23	468	756	477	766	595	794	2
(5):	479	756	491	766	595	794	2
251-256	493	756	519	766	595	794	2
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	2
Actitudes	361	36	391	45	595	794	3
hacia	393	36	410	45	595	794	3
la	412	36	418	45	595	794	3
estadística	420	36	454	45	595	794	3
y	456	36	459	45	595	794	3
desempeño	461	36	499	45	595	794	3
en	501	36	509	45	595	794	3
bioestadística	511	36	556	45	595	794	3
Tabla	43	116	59	124	595	794	3
I.	60	116	64	124	595	794	3
Características	66	116	107	124	595	794	3
de	108	116	116	124	595	794	3
los	117	116	125	124	595	794	3
estudios	127	116	151	124	595	794	3
incluidos	152	116	178	124	595	794	3
en	179	116	187	124	595	794	3
el	188	116	193	124	595	794	3
metaanálisis.	195	116	233	124	595	794	3
Año	149	147	160	156	595	794	3
País	177	147	189	156	595	794	3
Puntuación	299	137	331	146	595	794	3
en	333	137	340	146	595	794	3
subescalas	342	137	373	146	595	794	3
y	374	137	377	146	595	794	3
total	379	137	393	146	595	794	3
del	394	137	403	146	595	794	3
SATS-28	405	137	428	146	595	794	3
(media	430	137	451	146	595	794	3
±	452	137	456	146	595	794	3
desviación	458	137	488	146	595	794	3
estándar)	490	137	518	146	595	794	3
Tipo	206	143	219	151	595	794	3
de	220	143	227	151	595	794	3
educación	202	152	232	160	595	794	3
n	248	147	251	156	595	794	3
Afecto	279	157	297	166	595	794	3
Competencias	315	157	356	166	595	794	3
cognitivas	358	157	387	166	595	794	3
Valor	407	157	423	166	595	794	3
Dificultad	458	157	485	166	595	794	3
Total	520	157	535	166	595	794	3
Zhang	43	177	61	185	595	794	3
et	62	177	68	185	595	794	3
al	70	177	75	185	595	794	3
[24]	77	177	90	185	595	794	3
2012	147	177	162	185	595	794	3
China	175	177	191	185	595	794	3
Posgrado	203	177	230	185	595	794	3
539	244	177	255	185	595	794	3
4,50	271	177	285	185	595	794	3
±	287	177	291	185	595	794	3
1,04	292	177	305	185	595	794	3
4,79	334	177	348	185	595	794	3
±	349	177	353	185	595	794	3
0,91	355	177	368	185	595	794	3
5,45	398	177	411	185	595	794	3
±	413	177	417	185	595	794	3
0,84	418	177	432	185	595	794	3
2,92	455	177	468	185	595	794	3
±	470	177	474	185	595	794	3
0,77	475	177	488	185	595	794	3
4,41	511	177	523	185	595	794	3
±	525	177	529	185	595	794	3
0,68	530	177	544	185	595	794	3
Milic	43	197	56	205	595	794	3
et	58	197	63	205	595	794	3
al	65	197	70	205	595	794	3
[11]	72	197	83	205	595	794	3
2016	147	197	162	205	595	794	3
Serbia	174	197	192	205	595	794	3
Grado	208	197	226	205	595	794	3
461	244	197	255	205	595	794	3
4,60	272	197	286	205	595	794	3
±	287	197	291	205	595	794	3
1,10	293	197	304	205	595	794	3
4,90	334	197	348	205	595	794	3
±	349	197	354	205	595	794	3
1,00	355	197	368	205	595	794	3
4,80	398	197	412	205	595	794	3
±	413	197	418	205	595	794	3
1,00	419	197	432	205	595	794	3
4,00	454	197	468	205	595	794	3
±	470	197	474	205	595	794	3
0,70	475	197	489	205	595	794	3
–	526	197	530	205	595	794	3
Santabárbara	43	217	82	225	595	794	3
et	84	217	89	225	595	794	3
al	91	217	96	225	595	794	3
[25]	98	217	111	225	595	794	3
2018	147	217	162	225	595	794	3
España	173	217	193	225	595	794	3
Posgrado	203	217	230	225	595	794	3
41	246	217	253	225	595	794	3
3,98	271	217	285	225	595	794	3
±	287	217	291	225	595	794	3
1,29	292	217	305	225	595	794	3
4,86	334	217	347	225	595	794	3
±	349	217	353	225	595	794	3
0,93	355	217	368	225	595	794	3
5,53	398	217	411	225	595	794	3
±	413	217	417	225	595	794	3
0,76	418	217	432	225	595	794	3
3,33	455	217	468	225	595	794	3
±	469	217	473	225	595	794	3
0,72	475	217	488	225	595	794	3
4,43	511	217	524	225	595	794	3
±	526	217	530	225	595	794	3
0,72	531	217	545	225	595	794	3
Santabárbara	43	237	82	245	595	794	3
y	84	237	87	245	595	794	3
López-Antón	88	237	124	245	595	794	3
[26]	126	237	139	245	595	794	3
2020	147	237	162	245	595	794	3
España	173	237	193	245	595	794	3
Grado	208	237	226	245	595	794	3
34	246	237	253	245	595	794	3
4,39	271	237	285	245	595	794	3
±	286	237	291	245	595	794	3
1,04	292	237	305	245	595	794	3
5,14	334	237	346	245	595	794	3
±	348	237	352	245	595	794	3
0,86	354	237	368	245	595	794	3
5,27	398	237	411	245	595	794	3
±	412	237	417	245	595	794	3
0,83	418	237	432	245	595	794	3
3,71	455	237	467	245	595	794	3
±	468	237	472	245	595	794	3
0,80	474	237	488	245	595	794	3
4,62	510	237	524	245	595	794	3
±	525	237	529	245	595	794	3
0,66	531	237	545	245	595	794	3
4,44	264	257	278	265	595	794	3
(4,28-4,61)	279	257	312	265	595	794	3
4,88	327	257	341	265	595	794	3
(4,77-4,99)	342	257	375	265	595	794	3
5,26	391	257	404	265	595	794	3
(4,84-5,67)	406	257	439	265	595	794	3
3,49	448	257	461	265	595	794	3
(2,80-4,18)	463	257	496	265	595	794	3
4,45	503	257	517	265	595	794	3
(4,34-4,56)	518	257	552	265	595	794	3
Resultado	42	257	71	265	595	794	3
combinado	73	257	106	265	595	794	3
a	107	256	109	262	595	794	3
a	43	276	45	282	595	794	3
Media	46	277	63	284	595	794	3
(intervalo	64	277	90	284	595	794	3
de	92	277	98	284	595	794	3
confianza	100	277	126	284	595	794	3
al	127	277	132	284	595	794	3
95%).	133	277	149	284	595	794	3
Análisis	43	313	72	324	595	794	3
estadístico	75	313	116	324	595	794	3
Resultados	257	311	306	324	595	794	3
El	43	334	50	348	595	794	3
tratamiento	54	334	101	348	595	794	3
de	104	334	114	348	595	794	3
los	117	334	128	348	595	794	3
datos	132	334	153	348	595	794	3
se	156	334	165	348	595	794	3
llevó	168	334	187	348	595	794	3
a	190	334	195	348	595	794	3
cabo	198	334	217	348	595	794	3
con	220	334	235	348	595	794	3
el	238	334	245	348	595	794	3
programa	43	345	81	359	595	794	3
Jamovi	85	345	112	359	595	794	3
[14].	115	345	133	359	595	794	3
El	137	345	145	359	595	794	3
nivel	148	345	167	359	595	794	3
de	171	345	180	359	595	794	3
significación	184	345	234	359	595	794	3
se	237	345	245	359	595	794	3
fijó	43	357	55	371	595	794	3
en	57	357	67	371	595	794	3
0,05,	69	357	88	371	595	794	3
salvo	90	357	109	371	595	794	3
que	112	357	126	371	595	794	3
se	128	357	136	371	595	794	3
indique	138	357	168	371	595	794	3
lo	170	357	178	371	595	794	3
contrario.	180	357	219	371	595	794	3
Todos	221	357	245	371	595	794	3
los	43	368	54	382	595	794	3
valores	57	368	85	382	595	794	3
p	88	368	93	382	595	794	3
reportados	96	368	140	382	595	794	3
se	143	368	151	382	595	794	3
basaron	154	368	185	382	595	794	3
en	188	368	198	382	595	794	3
pruebas	201	368	233	382	595	794	3
de	236	368	245	382	595	794	3
hipótesis	43	380	78	394	595	794	3
bilaterales.	80	380	123	394	595	794	3
Inicialmente	54	391	104	405	595	794	3
se	106	391	114	405	595	794	3
realizó	116	391	142	405	595	794	3
la	144	391	151	405	595	794	3
transformación	153	391	214	405	595	794	3
z	216	391	220	405	595	794	3
de	222	391	232	405	595	794	3
los	234	391	245	405	595	794	3
coeficientes	43	403	89	417	595	794	3
de	91	403	100	417	595	794	3
correlación	103	403	147	417	595	794	3
extraídos	149	403	186	417	595	794	3
de	188	403	197	417	595	794	3
los	199	403	210	417	595	794	3
estudios	213	403	245	417	595	794	3
seleccionados	43	414	96	428	595	794	3
[15].	98	414	115	428	595	794	3
Posteriormente,	117	414	179	428	595	794	3
se	181	414	189	428	595	794	3
agruparon	191	414	232	428	595	794	3
to­	234	414	245	428	595	794	3
dos	43	426	56	440	595	794	3
los	59	426	70	440	595	794	3
estudios	73	426	106	440	595	794	3
en	108	426	118	440	595	794	3
una	120	426	135	440	595	794	3
medida	138	426	167	440	595	794	3
de	170	426	180	440	595	794	3
correlación	182	426	227	440	595	794	3
glo­	230	426	245	440	595	794	3
bal	43	437	54	451	595	794	3
utilizando	57	437	97	451	595	794	3
un	99	437	110	451	595	794	3
modelo	112	437	142	451	595	794	3
de	144	437	154	451	595	794	3
efectos	156	437	184	451	595	794	3
aleatorios	186	437	225	451	595	794	3
[16],	227	437	245	451	595	794	3
que	43	449	57	463	595	794	3
son	59	449	73	463	595	794	3
más	75	449	92	463	595	794	3
apropiados	94	449	138	463	595	794	3
que	140	449	154	463	595	794	3
los	157	449	168	463	595	794	3
modelos	170	449	204	463	595	794	3
de	206	449	215	463	595	794	3
efectos	217	449	245	463	595	794	3
fijos	43	460	59	474	595	794	3
cuando	62	460	91	474	595	794	3
el	94	460	101	474	595	794	3
número	104	460	135	474	595	794	3
de	138	460	148	474	595	794	3
estudios	151	460	184	474	595	794	3
incluidos	187	460	223	474	595	794	3
en	226	460	235	474	595	794	3
el	238	460	245	474	595	794	3
metaanálisis	43	472	91	486	595	794	3
es	94	472	102	486	595	794	3
escaso	105	472	130	486	595	794	3
(<	133	472	141	486	595	794	3
10)	144	472	157	486	595	794	3
[17].	159	472	177	486	595	794	3
La	180	472	190	486	595	794	3
magnitud	193	472	231	486	595	794	3
del	233	472	245	486	595	794	3
efecto	43	483	67	497	595	794	3
del	69	483	80	497	595	794	3
coeficiente	83	483	125	497	595	794	3
de	127	483	137	497	595	794	3
correlación	139	483	184	497	595	794	3
global	186	483	210	497	595	794	3
(r)	212	483	222	497	595	794	3
se	224	483	232	497	595	794	3
in­	234	483	245	497	595	794	3
terpretó	43	495	75	509	595	794	3
de	78	495	87	509	595	794	3
acuerdo	90	495	122	509	595	794	3
con	125	495	140	509	595	794	3
el	143	495	150	509	595	794	3
criterio	153	495	182	509	595	794	3
de	185	495	195	509	595	794	3
Cohen	198	495	224	509	595	794	3
[18]:	227	495	245	509	595	794	3
pequeña	43	506	76	520	595	794	3
(r	80	506	87	520	595	794	3
<	90	506	96	520	595	794	3
0,30),	99	506	121	520	595	794	3
moderada	125	506	165	520	595	794	3
(0,30	168	506	188	520	595	794	3
≤	192	506	197	520	595	794	3
r	201	506	204	520	595	794	3
<	208	506	213	520	595	794	3
0,50)	217	506	237	520	595	794	3
o	240	506	245	520	595	794	3
grande	43	518	70	532	595	794	3
(r	72	518	79	532	595	794	3
≥	81	518	86	532	595	794	3
0,50).	89	518	110	532	595	794	3
Para	54	529	71	543	595	794	3
evaluar	74	529	103	543	595	794	3
la	106	529	113	543	595	794	3
presencia	116	529	153	543	595	794	3
de	156	529	165	543	595	794	3
heterogeneidad	168	529	229	543	595	794	3
en­	232	529	245	543	595	794	3
tre	43	541	54	555	595	794	3
estudios	56	541	89	555	595	794	3
se	92	541	100	555	595	794	3
utilizó	102	541	127	555	595	794	3
la	130	541	137	555	595	794	3
Q	140	541	147	555	595	794	3
de	149	541	159	555	595	794	3
Cochran,	161	541	198	555	595	794	3
así	200	541	211	555	595	794	3
como	214	541	236	555	595	794	3
el	238	541	245	555	595	794	3
cálculo	43	552	71	566	595	794	3
del	74	552	86	566	595	794	3
estadístico	90	552	131	566	595	794	3
I	135	552	138	566	595	794	3
2	138	552	141	562	595	794	3
con	145	552	159	566	595	794	3
su	163	552	172	566	595	794	3
intervalo	175	552	211	566	595	794	3
de	214	552	224	566	595	794	3
con­	227	552	245	566	595	794	3
fianza	43	564	66	578	595	794	3
del	69	564	81	578	595	794	3
95%,	83	564	102	578	595	794	3
como	105	564	127	578	595	794	3
se	129	564	138	578	595	794	3
recomienda	140	564	187	578	595	794	3
cuando	190	564	219	578	595	794	3
el	222	564	229	578	595	794	3
nú­	231	564	245	578	595	794	3
mero	43	575	63	589	595	794	3
de	65	575	75	589	595	794	3
estudios	77	575	110	589	595	794	3
es	112	575	120	589	595	794	3
pequeño	122	575	156	589	595	794	3
[19].	159	575	176	589	595	794	3
Si	179	575	186	589	595	794	3
el	188	575	195	589	595	794	3
valor	197	575	217	589	595	794	3
p	219	575	224	589	595	794	3
esta­	226	575	245	589	595	794	3
ba	43	587	52	601	595	794	3
por	55	587	69	601	595	794	3
debajo	71	587	98	601	595	794	3
de	100	587	110	601	595	794	3
0,10	113	587	129	601	595	794	3
en	132	587	142	601	595	794	3
la	144	587	151	601	595	794	3
prueba	154	587	182	601	595	794	3
Q	185	587	192	601	595	794	3
o	194	587	199	601	595	794	3
el	202	587	209	601	595	794	3
índice	212	587	236	601	595	794	3
I	239	587	242	601	595	794	3
2	242	587	245	596	595	794	3
era	43	598	55	612	595	794	3
superior	57	598	90	612	595	794	3
al	92	598	99	612	595	794	3
75%,	101	598	120	612	595	794	3
el	122	598	128	612	595	794	3
análisis	131	598	160	612	595	794	3
agrupado	162	598	199	612	595	794	3
se	201	598	209	612	595	794	3
conside­	212	598	245	612	595	794	3
ró	43	610	51	624	595	794	3
significativamente	53	610	125	624	595	794	3
heterogéneo	128	610	177	624	595	794	3
[20].	179	610	197	624	595	794	3
El	54	621	62	635	595	794	3
sesgo	64	621	85	635	595	794	3
de	87	621	97	635	595	794	3
publicación	99	621	144	635	595	794	3
se	147	621	154	635	595	794	3
determinó	157	621	197	635	595	794	3
mediante	200	621	236	635	595	794	3
el	239	621	245	635	595	794	3
método	43	633	73	647	595	794	3
de	76	633	85	647	595	794	3
la	88	633	95	647	595	794	3
N	98	633	105	647	595	794	3
‘de	108	633	119	647	595	794	3
seguridad'	121	633	162	647	595	794	3
de	165	633	174	647	595	794	3
Orwin	177	633	203	647	595	794	3
[21],	206	633	224	647	595	794	3
pues	227	633	245	647	595	794	3
con	43	644	57	658	595	794	3
menos	60	644	87	658	595	794	3
de	90	644	100	658	595	794	3
diez	103	644	119	658	595	794	3
estudios	123	644	156	658	595	794	3
el	159	644	166	658	595	794	3
gráfico	169	644	196	658	595	794	3
de	200	644	209	658	595	794	3
embudo	213	644	245	658	595	794	3
puede	43	656	67	670	595	794	3
resultar	69	656	100	670	595	794	3
engañoso	102	656	140	670	595	794	3
[22]	142	656	158	670	595	794	3
y	160	656	165	670	595	794	3
las	167	656	178	670	595	794	3
pruebas	180	656	211	670	595	794	3
de	214	656	223	670	595	794	3
Begg	226	656	245	670	595	794	3
y	43	667	47	681	595	794	3
Egger	49	667	72	681	595	794	3
tienen	74	667	99	681	595	794	3
poco	101	667	121	681	595	794	3
poder	123	667	146	681	595	794	3
discriminativo	148	667	206	681	595	794	3
(potencia	208	667	245	681	595	794	3
estadística)	43	679	87	693	595	794	3
[23].	89	679	107	693	595	794	3
Este	110	679	126	693	595	794	3
método	129	679	159	693	595	794	3
determina	162	679	202	693	595	794	3
el	205	679	212	693	595	794	3
número	214	679	245	693	595	794	3
de	43	690	52	704	595	794	3
estudios	54	690	87	704	595	794	3
con	89	690	103	704	595	794	3
resultado	105	690	142	704	595	794	3
nulos	145	690	166	704	595	794	3
(r	168	690	175	704	595	794	3
=	177	690	183	704	595	794	3
0)	185	690	193	704	595	794	3
que	195	690	209	704	595	794	3
sería	211	690	230	704	595	794	3
ne­	232	690	245	704	595	794	3
cesario	43	702	70	716	595	794	3
incorporar	73	702	116	716	595	794	3
a	119	702	123	716	595	794	3
nuestro	126	702	156	716	595	794	3
metaanálisis	159	702	208	716	595	794	3
para	211	702	229	716	595	794	3
ob­	232	702	245	716	595	794	3
tener	43	713	63	727	595	794	3
una	65	713	79	727	595	794	3
magnitud	81	713	118	727	595	794	3
del	120	713	132	727	595	794	3
efecto	134	713	157	727	595	794	3
global	159	713	182	727	595	794	3
no	184	713	194	727	595	794	3
significativa.	196	713	244	727	595	794	3
Selección	257	336	293	347	595	794	3
y	295	336	300	347	595	794	3
descripción	302	336	346	347	595	794	3
de	348	336	358	347	595	794	3
los	360	336	371	347	595	794	3
estudios	373	336	406	347	595	794	3
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	3
Después	257	357	290	371	595	794	3
de	292	357	302	371	595	794	3
aplicar	304	357	331	371	595	794	3
los	333	357	344	371	595	794	3
criterios	347	357	380	371	595	794	3
anteriores,	382	357	424	371	595	794	3
se	426	357	434	371	595	794	3
selec­	437	357	459	371	595	794	3
cionaron	257	368	292	382	595	794	3
cuatro	295	368	321	382	595	794	3
estudios	325	368	357	382	595	794	3
para	361	368	378	382	595	794	3
el	382	368	388	382	595	794	3
metaanálisis	392	368	441	382	595	794	3
[11,	444	368	459	382	595	794	3
24,25,26]	257	380	293	394	595	794	3
(datos	296	380	320	394	595	794	3
no	323	380	333	394	595	794	3
mostrados).	336	380	383	394	595	794	3
Sus	386	380	400	394	595	794	3
características	403	380	459	394	595	794	3
principales	257	391	300	405	595	794	3
se	302	391	310	405	595	794	3
muestran	313	391	350	405	595	794	3
en	352	391	362	405	595	794	3
la	364	391	371	405	595	794	3
tabla	373	391	393	405	595	794	3
I.	395	391	400	405	595	794	3
El	268	403	276	417	595	794	3
año	278	403	293	417	595	794	3
de	296	403	305	417	595	794	3
publicación	308	403	354	417	595	794	3
de	357	403	366	417	595	794	3
estos	369	403	389	417	595	794	3
estudios	392	403	424	417	595	794	3
varió	427	403	447	417	595	794	3
de	450	403	459	417	595	794	3
2012	257	414	276	428	595	794	3
[24]	278	414	294	428	595	794	3
a	296	414	301	428	595	794	3
2020	303	414	322	428	595	794	3
[26].	325	414	342	428	595	794	3
Los	345	414	359	428	595	794	3
estudios	361	414	394	428	595	794	3
se	397	414	405	428	595	794	3
realizaron	407	414	447	428	595	794	3
en	450	414	459	428	595	794	3
tres	257	426	271	440	595	794	3
países	274	426	298	440	595	794	3
diferentes:	301	426	342	440	595	794	3
China	345	426	369	440	595	794	3
[24],	372	426	390	440	595	794	3
Serbia	393	426	418	440	595	794	3
[11]	421	426	436	440	595	794	3
y	439	426	444	440	595	794	3
Es­	446	426	459	440	595	794	3
paña	257	437	275	451	595	794	3
[25,26].	277	437	305	451	595	794	3
Dos	307	437	323	451	595	794	3
se	325	437	333	451	595	794	3
llevaron	335	437	365	451	595	794	3
a	367	437	372	451	595	794	3
cabo	374	437	392	451	595	794	3
en	394	437	403	451	595	794	3
estudiantes	405	437	448	451	595	794	3
de	450	437	459	451	595	794	3
Grado	257	449	281	463	595	794	3
de	283	449	292	463	595	794	3
Medicina	294	449	330	463	595	794	3
[11,26]	332	449	358	463	595	794	3
y	360	449	364	463	595	794	3
dos	366	449	380	463	595	794	3
en	381	449	391	463	595	794	3
posgrado	393	449	428	463	595	794	3
[24,25].	430	449	458	463	595	794	3
Además,	268	460	302	474	595	794	3
los	305	460	317	474	595	794	3
estudios	320	460	352	474	595	794	3
incluidos	355	460	392	474	595	794	3
en	395	460	404	474	595	794	3
el	407	460	414	474	595	794	3
metaanáli­	417	460	459	474	595	794	3
sis	257	472	267	486	595	794	3
fueron	270	472	296	486	595	794	3
muy	300	472	317	486	595	794	3
variables	321	472	356	486	595	794	3
en	360	472	369	486	595	794	3
términos	373	472	409	486	595	794	3
de	412	472	422	486	595	794	3
tamaños	425	472	459	486	595	794	3
de	257	483	266	497	595	794	3
muestra,	268	483	303	497	595	794	3
variando	305	483	340	497	595	794	3
de	342	483	352	497	595	794	3
34	354	483	364	497	595	794	3
[26]	366	483	382	497	595	794	3
a	384	483	388	497	595	794	3
539	391	483	405	497	595	794	3
participantes	407	483	459	497	595	794	3
[24].	257	495	274	509	595	794	3
Un	278	495	290	509	595	794	3
estudio	293	495	322	509	595	794	3
utilizó	326	495	351	509	595	794	3
la	354	495	361	509	595	794	3
versión	364	495	393	509	595	794	3
de	397	495	406	509	595	794	3
36	409	495	419	509	595	794	3
ítems	422	495	444	509	595	794	3
del	447	495	459	509	595	794	3
SATS	257	506	279	520	595	794	3
[11].	283	506	301	520	595	794	3
Además,	305	506	340	520	595	794	3
sólo	344	506	360	520	595	794	3
uno	364	506	380	520	595	794	3
empleó	384	506	413	520	595	794	3
un	417	506	428	520	595	794	3
instru­	432	506	459	520	595	794	3
mento	257	518	282	532	595	794	3
estandarizado	287	518	343	532	595	794	3
para	348	518	365	532	595	794	3
medir	370	518	394	532	595	794	3
el	399	518	405	532	595	794	3
rendimiento	410	518	459	532	595	794	3
académico	257	529	299	543	595	794	3
en	301	529	311	543	595	794	3
bioestadística	313	529	367	543	595	794	3
de	369	529	379	543	595	794	3
los	381	529	392	543	595	794	3
estudiantes	394	529	439	543	595	794	3
[25],	441	529	459	543	595	794	3
como	257	541	279	555	595	794	3
es	281	541	289	555	595	794	3
la	292	541	299	555	595	794	3
versión	301	541	330	555	595	794	3
traducida	332	541	370	555	595	794	3
al	373	541	379	555	595	794	3
castellano	382	541	421	555	595	794	3
del	424	541	436	555	595	794	3
cues­	438	541	459	555	595	794	3
tionario	257	552	288	566	595	794	3
sobre	292	552	314	566	595	794	3
conocimientos	318	552	377	566	595	794	3
básicos	381	552	409	566	595	794	3
en	414	552	423	566	595	794	3
bioesta­	427	552	459	566	595	794	3
dística	257	564	282	578	595	794	3
y	285	564	289	578	595	794	3
epidemiología	292	564	348	578	595	794	3
de	351	564	360	578	595	794	3
Novack	363	564	393	578	595	794	3
et	395	564	403	578	595	794	3
al	406	564	412	578	595	794	3
[27],	415	564	433	578	595	794	3
mien­	436	564	459	578	595	794	3
tras	257	575	271	589	595	794	3
que	275	575	289	589	595	794	3
los	293	575	304	589	595	794	3
otros	308	575	328	589	595	794	3
tres	332	575	347	589	595	794	3
usaron	350	575	377	589	595	794	3
la	381	575	387	589	595	794	3
calificación	391	575	436	589	595	794	3
en	439	575	449	589	595	794	3
el	452	575	459	589	595	794	3
examen	257	587	287	601	595	794	3
de	290	587	299	601	595	794	3
dicha	301	587	323	601	595	794	3
materia	325	587	355	601	595	794	3
[11,24,26].	357	587	399	601	595	794	3
Metaanálisis	257	612	307	623	595	794	3
de	309	612	319	623	595	794	3
la	321	612	328	623	595	794	3
puntuación	330	612	374	623	595	794	3
total	257	623	275	634	595	794	3
y	277	623	282	634	595	794	3
subescalas	284	623	326	634	595	794	3
del	328	623	340	634	595	794	3
SATS	342	623	361	634	595	794	3
La	257	644	266	658	595	794	3
combinación	269	644	321	658	595	794	3
mediante	323	644	360	658	595	794	3
metaanálisis	363	644	412	658	595	794	3
de	415	644	424	658	595	794	3
las	427	644	437	658	595	794	3
pun­	440	644	459	658	595	794	3
tuaciones	257	656	294	670	595	794	3
total	297	656	315	670	595	794	3
y	318	656	323	670	595	794	3
en	326	656	335	670	595	794	3
las	338	656	349	670	595	794	3
subescalas	352	656	393	670	595	794	3
del	396	656	408	670	595	794	3
SATS-28	411	656	447	670	595	794	3
de	450	656	459	670	595	794	3
los	257	667	268	681	595	794	3
cuatro	270	667	296	681	595	794	3
estudios	298	667	331	681	595	794	3
se	333	667	341	681	595	794	3
recoge	343	667	369	681	595	794	3
en	372	667	381	681	595	794	3
la	383	667	390	681	595	794	3
tabla	393	667	412	681	595	794	3
I.	414	667	420	681	595	794	3
De	422	667	433	681	595	794	3
forma	435	667	459	681	595	794	3
global,	257	679	283	693	595	794	3
los	285	679	297	693	595	794	3
estudiantes	299	679	344	693	595	794	3
mantuvieron	347	679	398	693	595	794	3
actitudes	401	679	436	693	595	794	3
posi­	439	679	459	693	595	794	3
tivas	257	690	275	704	595	794	3
hacia	278	690	298	704	595	794	3
la	301	690	308	704	595	794	3
estadística,	311	690	354	704	595	794	3
siendo	357	690	383	704	595	794	3
la	386	690	393	704	595	794	3
puntuación	395	690	441	704	595	794	3
me­	443	690	459	704	595	794	3
dia	257	702	269	716	595	794	3
total	273	702	291	716	595	794	3
del	295	702	307	716	595	794	3
SATS	311	702	333	716	595	794	3
de	337	702	347	716	595	794	3
4,45,	351	702	370	716	595	794	3
superior	374	702	407	716	595	794	3
a	411	702	416	716	595	794	3
la	420	702	427	716	595	794	3
neutral	431	702	459	716	595	794	3
(puntuación	257	713	305	727	595	794	3
media	307	713	332	727	595	794	3
de	334	713	343	727	595	794	3
4	346	713	350	727	595	794	3
en	353	713	362	727	595	794	3
una	365	713	379	727	595	794	3
escala	382	713	405	727	595	794	3
de	408	713	417	727	595	794	3
7	420	713	424	727	595	794	3
puntos).	427	713	459	727	595	794	3
FEM	173	756	186	766	595	794	3
2020;	188	756	208	766	595	794	3
23	210	756	219	766	595	794	3
(5):	220	756	233	766	595	794	3
251-256	235	756	261	766	595	794	3
Sep-Oct	269	756	295	766	595	794	3
253	543	756	556	766	595	794	3
J.	40	36	45	45	595	794	4
Santabárbara	46	36	91	45	595	794	4
Tabla	40	116	56	124	595	794	4
II.	57	116	63	124	595	794	4
Coeficientes	65	116	99	124	595	794	4
de	101	116	108	124	595	794	4
correlación	109	116	141	124	595	794	4
entre	143	116	158	124	595	794	4
la	159	116	165	124	595	794	4
puntuación	166	116	199	124	595	794	4
en	200	116	208	124	595	794	4
las	209	116	217	124	595	794	4
subescalas	219	116	249	124	595	794	4
y	251	116	254	124	595	794	4
total	255	116	268	124	595	794	4
del	270	116	279	124	595	794	4
SATS-28	280	116	304	124	595	794	4
y	305	116	308	124	595	794	4
la	310	116	315	124	595	794	4
califica-	317	116	338	124	595	794	4
ción	40	125	52	133	595	794	4
en	53	125	60	133	595	794	4
bioestadística	62	125	101	133	595	794	4
para	103	125	116	133	595	794	4
cada	118	125	131	133	595	794	4
estudio	133	125	154	133	595	794	4
incluido	156	125	178	133	595	794	4
en	180	125	187	133	595	794	4
el	189	125	194	133	595	794	4
metaanálisis.	196	125	234	133	595	794	4
Afecto	147	151	165	159	595	794	4
Competencias	177	146	218	154	595	794	4
cognitivas	183	155	212	163	595	794	4
Valor	231	151	247	159	595	794	4
Dificultad	265	151	292	159	595	794	4
Total	311	151	326	159	595	794	4
Zhang	40	175	58	183	595	794	4
et	59	175	65	183	595	794	4
al	67	175	72	183	595	794	4
[24]	74	175	87	183	595	794	4
0,40	147	175	161	183	595	794	4
a	162	174	165	180	595	794	4
0,43	189	175	202	183	595	794	4
a	204	174	206	180	595	794	4
0,32	230	175	244	183	595	794	4
a	245	174	248	180	595	794	4
0,17	271	175	283	183	595	794	4
a	284	174	286	180	595	794	4
0,44	310	175	323	183	595	794	4
a	325	174	327	180	595	794	4
Milic	40	194	53	202	595	794	4
et	55	194	61	202	595	794	4
al	62	194	67	202	595	794	4
[11]	69	194	80	202	595	794	4
0,22	147	194	161	202	595	794	4
a	162	194	165	199	595	794	4
0,41	189	194	202	202	595	794	4
a	203	194	206	199	595	794	4
0,11	233	194	245	202	595	794	4
0,34	270	194	284	202	595	794	4
a	285	194	287	199	595	794	4
–	316	194	320	202	595	794	4
Santabárbara	40	213	79	221	595	794	4
et	81	213	87	221	595	794	4
al	88	213	93	221	595	794	4
[25]	95	213	108	221	595	794	4
0,26	147	213	161	221	595	794	4
a	162	213	165	219	595	794	4
0,17	191	213	203	221	595	794	4
0,11	233	213	245	221	595	794	4
0,29	270	213	284	221	595	794	4
a	285	213	287	219	595	794	4
0,26	310	213	323	221	595	794	4
a	325	213	327	219	595	794	4
Santabárbara	40	232	79	241	595	794	4
y	81	232	84	241	595	794	4
López-Antón	85	232	121	241	595	794	4
[26]	123	232	136	241	595	794	4
0,202	147	232	165	241	595	794	4
0,197	189	232	205	241	595	794	4
0,005	230	232	248	241	595	794	4
0,286	268	232	286	241	595	794	4
a	287	232	289	238	595	794	4
0,196	310	232	327	241	595	794	4
a	40	252	42	257	595	794	4
p	43	252	46	260	595	794	4
<	48	252	52	260	595	794	4
0,05.	53	252	68	260	595	794	4
También	136	288	171	302	595	794	4
tuvieron	173	288	207	302	595	794	4
puntuaciones	209	288	262	302	595	794	4
elevadas	265	288	298	302	595	794	4
las	300	288	311	302	595	794	4
subes­	313	288	339	302	595	794	4
calas	136	299	155	313	595	794	4
‘afecto'	158	299	186	313	595	794	4
(media:	189	299	218	313	595	794	4
4,44),	221	299	243	313	595	794	4
‘competencia	246	299	298	313	595	794	4
cognitiva'	301	299	339	313	595	794	4
(media:	136	311	166	325	595	794	4
4,88)	169	311	189	325	595	794	4
y	192	311	197	325	595	794	4
‘valor'	200	311	224	325	595	794	4
(media:	227	311	257	325	595	794	4
5,26),	261	311	282	325	595	794	4
lo	286	311	293	325	595	794	4
que	297	311	311	325	595	794	4
indica	315	311	339	325	595	794	4
que	136	322	151	336	595	794	4
los	153	322	164	336	595	794	4
estudiantes	167	322	212	336	595	794	4
mostraban	214	322	257	336	595	794	4
sentimientos	260	322	310	336	595	794	4
positi­	313	322	339	336	595	794	4
vos	136	334	149	348	595	794	4
hacia	153	334	174	348	595	794	4
la	178	334	185	348	595	794	4
estadística,	189	334	233	348	595	794	4
poseían	237	334	268	348	595	794	4
conocimientos	272	334	330	348	595	794	4
y	334	334	339	348	595	794	4
habilidades	136	345	181	359	595	794	4
básicas	185	345	213	359	595	794	4
cuando	216	345	246	359	595	794	4
aprendían	249	345	289	359	595	794	4
y	293	345	297	359	595	794	4
aplicaban	301	345	339	359	595	794	4
la	136	357	143	371	595	794	4
estadística,	146	357	190	371	595	794	4
y	192	357	197	371	595	794	4
concebían	199	357	240	371	595	794	4
la	242	357	249	371	595	794	4
estadística	252	357	294	371	595	794	4
como	296	357	319	371	595	794	4
muy	321	357	339	371	595	794	4
útil	136	368	149	382	595	794	4
en	153	368	163	382	595	794	4
su	166	368	175	382	595	794	4
vida	179	368	196	382	595	794	4
personal	199	368	233	382	595	794	4
y	237	368	241	382	595	794	4
profesional,	245	368	291	382	595	794	4
respectiva­	295	368	339	382	595	794	4
mente.	136	380	163	394	595	794	4
En	165	380	176	394	595	794	4
cambio,	178	380	210	394	595	794	4
la	212	380	219	394	595	794	4
subescala	221	380	259	394	595	794	4
‘dificultad'	261	380	302	394	595	794	4
tuvo	304	380	322	394	595	794	4
una	324	380	339	394	595	794	4
puntuación	136	391	181	405	595	794	4
baja	184	391	200	405	595	794	4
(media:	203	391	232	405	595	794	4
3,49),	235	391	257	405	595	794	4
inferior	259	391	289	405	595	794	4
a	292	391	296	405	595	794	4
la	299	391	306	405	595	794	4
neutral,	308	391	339	405	595	794	4
es	136	403	144	417	595	794	4
decir,	147	403	169	417	595	794	4
los	172	403	183	417	595	794	4
estudiantes	186	403	231	417	595	794	4
perciben	234	403	269	417	595	794	4
la	272	403	279	417	595	794	4
estadística	282	403	323	417	595	794	4
co­	326	403	339	417	595	794	4
mo	136	414	149	428	595	794	4
una	151	414	166	428	595	794	4
materia	168	414	199	428	595	794	4
difícil.	201	414	226	428	595	794	4
Metaanálisis	136	439	186	450	595	794	4
de	188	439	198	450	595	794	4
la	200	439	208	450	595	794	4
correlación	210	439	253	450	595	794	4
entre	255	439	276	450	595	794	4
la	136	451	143	462	595	794	4
puntuación	145	451	190	462	595	794	4
(total	192	451	214	462	595	794	4
y	216	451	220	462	595	794	4
subescalas)	222	451	268	462	595	794	4
del	136	462	148	473	595	794	4
SATS	150	462	169	473	595	794	4
y	171	462	176	473	595	794	4
la	178	462	185	473	595	794	4
calificación	187	462	230	473	595	794	4
en	233	462	242	473	595	794	4
bioestadística	245	462	299	473	595	794	4
La	136	483	146	497	595	794	4
tabla	149	483	169	497	595	794	4
II	172	483	178	497	595	794	4
muestra	182	483	214	497	595	794	4
los	217	483	229	497	595	794	4
coeficientes	232	483	278	497	595	794	4
de	282	483	291	497	595	794	4
correlación	294	483	339	497	595	794	4
que	136	495	150	509	595	794	4
evalúan	153	495	183	509	595	794	4
la	185	495	192	509	595	794	4
asociación	194	495	236	509	595	794	4
entre	238	495	258	509	595	794	4
las	261	495	271	509	595	794	4
actitudes	273	495	309	509	595	794	4
(total	311	495	332	509	595	794	4
y	334	495	339	509	595	794	4
de	136	506	145	520	595	794	4
cada	147	506	165	520	595	794	4
subescala)	167	506	208	520	595	794	4
del	210	506	221	520	595	794	4
SATS	223	506	245	520	595	794	4
y	247	506	251	520	595	794	4
el	253	506	260	520	595	794	4
logro	262	506	283	520	595	794	4
en	284	506	294	520	595	794	4
bioestadís­	296	506	339	520	595	794	4
tica.	136	518	153	532	595	794	4
Todos	155	518	179	532	595	794	4
los	182	518	193	532	595	794	4
estudios	195	518	227	532	595	794	4
informaron	230	518	275	532	595	794	4
relaciones	277	518	317	532	595	794	4
posi­	319	518	339	532	595	794	4
tivas	136	529	154	543	595	794	4
entre	157	529	178	543	595	794	4
cada	181	529	199	543	595	794	4
subescala	202	529	240	543	595	794	4
de	243	529	252	543	595	794	4
actitud	255	529	283	543	595	794	4
hacia	286	529	307	543	595	794	4
la	310	529	317	543	595	794	4
esta­	320	529	339	543	595	794	4
dística	136	541	162	555	595	794	4
y	164	541	168	555	595	794	4
desempeño	170	541	215	555	595	794	4
en	218	541	227	555	595	794	4
la	229	541	236	555	595	794	4
materia.	238	541	271	555	595	794	4
En	273	541	284	555	595	794	4
general,	286	541	317	555	595	794	4
el	319	541	326	555	595	794	4
lo­	328	541	339	555	595	794	4
gro	136	552	149	566	595	794	4
estadístico	152	552	194	566	595	794	4
tuvo	197	552	214	566	595	794	4
una	217	552	232	566	595	794	4
mayor	235	552	260	566	595	794	4
correlación	263	552	308	566	595	794	4
con	311	552	325	566	595	794	4
las	328	552	339	566	595	794	4
subescalas	136	564	177	578	595	794	4
de	179	564	189	578	595	794	4
‘afecto',	191	564	219	578	595	794	4
‘competencia	221	564	272	578	595	794	4
cognitiva'	275	564	312	578	595	794	4
y	315	564	319	578	595	794	4
‘difi­	321	564	339	578	595	794	4
cultad'	136	575	162	589	595	794	4
que	165	575	179	589	595	794	4
con	181	575	196	589	595	794	4
‘valor'.	198	575	222	589	595	794	4
El	224	575	232	589	595	794	4
tamaño	234	575	264	589	595	794	4
de	266	575	276	589	595	794	4
estas	278	575	297	589	595	794	4
relaciones	299	575	339	589	595	794	4
varió	136	587	156	601	595	794	4
de	159	587	168	601	595	794	4
pequeño	171	587	206	601	595	794	4
a	209	587	213	601	595	794	4
moderado,	216	587	259	601	595	794	4
cayendo	262	587	294	601	595	794	4
la	297	587	304	601	595	794	4
mayoría	307	587	339	601	595	794	4
de	136	598	145	612	595	794	4
ellas	148	598	165	612	595	794	4
en	167	598	177	612	595	794	4
los	179	598	190	612	595	794	4
rangos	192	598	218	612	595	794	4
pequeños.	221	598	261	612	595	794	4
El	263	598	271	612	595	794	4
mayor	273	598	298	612	595	794	4
coeficien­	300	598	339	612	595	794	4
te	136	610	143	624	595	794	4
de	147	610	156	624	595	794	4
correlación	159	610	204	624	595	794	4
entre	207	610	227	624	595	794	4
el	230	610	237	624	595	794	4
logro	240	610	261	624	595	794	4
de	264	610	273	624	595	794	4
estadísticas	277	610	321	624	595	794	4
y	324	610	329	624	595	794	4
el	332	610	339	624	595	794	4
‘afecto'	136	621	163	635	595	794	4
fue	167	621	179	635	595	794	4
de	182	621	192	635	595	794	4
0,40	195	621	212	635	595	794	4
[24],	215	621	233	635	595	794	4
mientras	236	621	271	635	595	794	4
que	275	621	289	635	595	794	4
el	292	621	299	635	595	794	4
más	303	621	319	635	595	794	4
bajo	322	621	339	635	595	794	4
fue	136	633	148	647	595	794	4
de	152	633	162	647	595	794	4
0,20	165	633	182	647	595	794	4
[26].	185	633	203	647	595	794	4
Del	207	633	220	647	595	794	4
mismo	224	633	251	647	595	794	4
modo,	255	633	280	647	595	794	4
la	284	633	291	647	595	794	4
correlación	294	633	339	647	595	794	4
más	136	644	152	658	595	794	4
fuerte	154	644	178	658	595	794	4
entre	180	644	201	658	595	794	4
el	203	644	210	658	595	794	4
logro	212	644	233	658	595	794	4
estadístico	235	644	277	658	595	794	4
y	279	644	283	658	595	794	4
la	286	644	293	658	595	794	4
‘competen­	295	644	339	658	595	794	4
cia	136	656	147	670	595	794	4
cognitiva'	150	656	188	670	595	794	4
fue	191	656	203	670	595	794	4
r	206	656	210	670	595	794	4
=	213	656	218	670	595	794	4
0,43	221	656	238	670	595	794	4
[24]	241	656	256	670	595	794	4
y	259	656	263	670	595	794	4
la	266	656	273	670	595	794	4
más	276	656	292	670	595	794	4
baja	295	656	311	670	595	794	4
fue	314	656	326	670	595	794	4
de	329	656	339	670	595	794	4
0,18	136	667	152	681	595	794	4
[25].	155	667	172	681	595	794	4
La	175	667	185	681	595	794	4
mayor	187	667	212	681	595	794	4
correlación	214	667	259	681	595	794	4
entre	261	667	281	681	595	794	4
el	284	667	290	681	595	794	4
logro	293	667	313	681	595	794	4
de	315	667	325	681	595	794	4
es­	327	667	339	681	595	794	4
tadísticas	136	679	173	693	595	794	4
y	175	679	179	693	595	794	4
el	181	679	188	693	595	794	4
‘valor'	190	679	214	693	595	794	4
fue	215	679	228	693	595	794	4
de	230	679	239	693	595	794	4
0,32	241	679	257	693	595	794	4
[24],	259	679	277	693	595	794	4
mientras	279	679	314	693	595	794	4
que	316	679	330	693	595	794	4
la	332	679	339	693	595	794	4
más	136	690	152	704	595	794	4
baja	154	690	170	704	595	794	4
fue	172	690	184	704	595	794	4
de	186	690	195	704	595	794	4
0,005	197	690	218	704	595	794	4
[26].	220	690	238	704	595	794	4
Por	240	690	254	704	595	794	4
último,	256	690	284	704	595	794	4
la	286	690	292	704	595	794	4
correlación	294	690	339	704	595	794	4
más	136	702	152	716	595	794	4
alta	154	702	169	716	595	794	4
entre	171	702	191	716	595	794	4
el	194	702	200	716	595	794	4
logro	203	702	223	716	595	794	4
en	226	702	235	716	595	794	4
bioestadística	238	702	291	716	595	794	4
y	294	702	298	716	595	794	4
la	300	702	307	716	595	794	4
‘dificul­	309	702	339	716	595	794	4
tad'	136	713	150	727	595	794	4
fue	153	713	165	727	595	794	4
de	167	713	176	727	595	794	4
0,34	179	713	195	727	595	794	4
[11]	197	713	213	727	595	794	4
y	215	713	219	727	595	794	4
la	221	713	228	727	595	794	4
más	230	713	246	727	595	794	4
baja	248	713	264	727	595	794	4
fue	266	713	279	727	595	794	4
de	281	713	290	727	595	794	4
0,17	292	713	309	727	595	794	4
[24].	311	713	329	727	595	794	4
254	40	756	52	766	595	794	4
Como	361	104	386	118	595	794	4
se	388	104	396	118	595	794	4
representa	399	104	441	118	595	794	4
en	443	104	453	118	595	794	4
la	455	104	462	118	595	794	4
figura,	464	104	490	118	595	794	4
la	492	104	499	118	595	794	4
combinación	501	104	553	118	595	794	4
de	350	115	360	129	595	794	4
los	362	115	374	129	595	794	4
resultados	376	115	417	129	595	794	4
de	420	115	429	129	595	794	4
los	432	115	443	129	595	794	4
estudios	446	115	479	129	595	794	4
mostró	482	115	510	129	595	794	4
relaciones	513	115	553	129	595	794	4
positivas	350	127	385	141	595	794	4
y	388	127	392	141	595	794	4
estadísticamente	395	127	461	141	595	794	4
significativas	464	127	515	141	595	794	4
entre	518	127	538	141	595	794	4
ac­	541	127	553	141	595	794	4
titudes	350	138	377	152	595	794	4
hacia	382	138	402	152	595	794	4
la	407	138	414	152	595	794	4
estadística	418	138	459	152	595	794	4
y	464	138	468	152	595	794	4
logro	472	138	493	152	595	794	4
en	497	138	507	152	595	794	4
la	511	138	518	152	595	794	4
materia	523	138	553	152	595	794	4
para	350	150	368	164	595	794	4
todas	371	150	392	164	595	794	4
las	395	150	406	164	595	794	4
subescalas	409	150	450	164	595	794	4
y	453	150	457	164	595	794	4
total	460	150	479	164	595	794	4
del	482	150	493	164	595	794	4
SATS.	496	150	521	164	595	794	4
De	524	150	535	164	595	794	4
for­	538	150	553	164	595	794	4
ma	350	161	362	175	595	794	4
global,	366	161	392	175	595	794	4
aquellos	396	161	428	175	595	794	4
estudiantes	432	161	476	175	595	794	4
con	480	161	494	175	595	794	4
mejor	498	161	521	175	595	794	4
actitud	525	161	553	175	595	794	4
hacia	350	173	371	187	595	794	4
la	374	173	381	187	595	794	4
estadística	385	173	426	187	595	794	4
tuvieron	429	173	463	187	595	794	4
un	466	173	477	187	595	794	4
mayor	480	173	505	187	595	794	4
logro	509	173	529	187	595	794	4
en	533	173	542	187	595	794	4
la	546	173	553	187	595	794	4
materia	350	184	380	198	595	794	4
(r	382	184	389	198	595	794	4
=	391	184	397	198	595	794	4
0,38;	399	184	417	198	595	794	4
p	419	184	424	198	595	794	4
<	426	184	431	198	595	794	4
0,001).	433	184	460	198	595	794	4
Específicamente,	462	184	528	198	595	794	4
aque­	530	184	553	198	595	794	4
llos	350	196	364	210	595	794	4
con	367	196	381	210	595	794	4
sentimientos	385	196	436	210	595	794	4
positivos	439	196	474	210	595	794	4
hacia	477	196	498	210	595	794	4
la	501	196	508	210	595	794	4
estadística	511	196	553	210	595	794	4
(puntuación	350	207	397	221	595	794	4
elevada	400	207	429	221	595	794	4
en	431	207	440	221	595	794	4
la	442	207	449	221	595	794	4
subescala	451	207	488	221	595	794	4
‘afecto':	490	207	519	221	595	794	4
r	521	207	525	221	595	794	4
=	527	207	532	221	595	794	4
0,30;	535	207	553	221	595	794	4
p	350	219	355	233	595	794	4
<	359	219	364	233	595	794	4
0,001),	368	219	394	233	595	794	4
aquellos	398	219	430	233	595	794	4
participantes	434	219	485	233	595	794	4
que	489	219	504	233	595	794	4
informaron	507	219	553	233	595	794	4
una	350	230	365	244	595	794	4
mayor	368	230	393	244	595	794	4
competencia	397	230	447	244	595	794	4
cognitiva	451	230	487	244	595	794	4
en	490	230	500	244	595	794	4
relación	503	230	535	244	595	794	4
con	538	230	553	244	595	794	4
la	350	242	357	256	595	794	4
estadística	361	242	402	256	595	794	4
(puntuación	406	242	454	256	595	794	4
elevada	458	242	487	256	595	794	4
en	491	242	501	256	595	794	4
la	505	242	511	256	595	794	4
subescala	515	242	553	256	595	794	4
‘competencias	350	253	406	267	595	794	4
cognitivas':	410	253	455	267	595	794	4
r	459	253	463	267	595	794	4
=	467	253	473	267	595	794	4
0,41;	477	253	496	267	595	794	4
p	500	253	505	267	595	794	4
<	510	253	515	267	595	794	4
0,001)	520	253	544	267	595	794	4
y	548	253	553	267	595	794	4
aquellos	350	265	383	279	595	794	4
que	385	265	400	279	595	794	4
no	403	265	413	279	595	794	4
concebían	416	265	456	279	595	794	4
la	459	265	466	279	595	794	4
estadística	469	265	510	279	595	794	4
como	513	265	535	279	595	794	4
una	538	265	553	279	595	794	4
materia	350	276	380	290	595	794	4
difícil	383	276	406	290	595	794	4
(puntuación	409	276	457	290	595	794	4
elevada	460	276	490	290	595	794	4
en	493	276	502	290	595	794	4
la	505	276	512	290	595	794	4
subescala	515	276	553	290	595	794	4
‘dificultad':	350	288	393	302	595	794	4
r	396	288	400	302	595	794	4
=	402	288	408	302	595	794	4
0,27;	411	288	429	302	595	794	4
p	432	288	437	302	595	794	4
<	440	288	445	302	595	794	4
0,001)	448	288	473	302	595	794	4
también	476	288	508	302	595	794	4
mostraron	511	288	553	302	595	794	4
un	350	299	361	313	595	794	4
mayor	364	299	389	313	595	794	4
logro	392	299	412	313	595	794	4
estadístico.	415	299	459	313	595	794	4
El	462	299	470	313	595	794	4
análisis	473	299	502	313	595	794	4
de	505	299	515	313	595	794	4
la	518	299	524	313	595	794	4
subes­	527	299	553	313	595	794	4
cala	350	311	365	325	595	794	4
‘valor'	369	311	393	325	595	794	4
reveló	397	311	421	325	595	794	4
un	424	311	435	325	595	794	4
tamaño	438	311	468	325	595	794	4
de	472	311	481	325	595	794	4
efecto	485	311	509	325	595	794	4
global	512	311	536	325	595	794	4
pe­	540	311	553	325	595	794	4
queño	350	322	375	336	595	794	4
(r	377	322	383	336	595	794	4
=	385	322	391	336	595	794	4
0,17;	393	322	411	336	595	794	4
p	413	322	418	336	595	794	4
=	420	322	426	336	595	794	4
0,040).	427	322	454	336	595	794	4
Esto	456	322	473	336	595	794	4
es,	475	322	485	336	595	794	4
se	487	322	495	336	595	794	4
asoció	497	322	522	336	595	794	4
el	524	322	530	336	595	794	4
logro	532	322	553	336	595	794	4
en	350	334	360	348	595	794	4
estadística	362	334	402	348	595	794	4
con	404	334	419	348	595	794	4
el	421	334	427	348	595	794	4
valor	429	334	449	348	595	794	4
personal	451	334	485	348	595	794	4
y	486	334	491	348	595	794	4
profesional	493	334	536	348	595	794	4
que	538	334	553	348	595	794	4
le	350	345	357	359	595	794	4
dan	360	345	375	359	595	794	4
los	378	345	390	359	595	794	4
estudiantes,	393	345	440	359	595	794	4
aunque	443	345	472	359	595	794	4
de	475	345	485	359	595	794	4
forma	488	345	512	359	595	794	4
débil.	515	345	537	359	595	794	4
Sin	540	345	553	359	595	794	4
embargo,	350	357	387	371	595	794	4
el	389	357	395	371	595	794	4
estadístico	398	357	439	371	595	794	4
Q	441	357	448	371	595	794	4
de	450	357	460	371	595	794	4
Cochran	462	357	496	371	595	794	4
reveló	498	357	522	371	595	794	4
hetero­	524	357	553	371	595	794	4
geneidad	350	368	385	383	595	794	4
para	388	368	405	383	595	794	4
los	407	368	418	383	595	794	4
coeficientes	421	368	467	383	595	794	4
de	469	368	478	383	595	794	4
correlación	481	368	525	383	595	794	4
inclui­	527	368	553	383	595	794	4
dos	350	380	364	394	595	794	4
en	368	380	378	394	595	794	4
los	382	380	393	394	595	794	4
metaanálisis	397	380	447	394	595	794	4
de	450	380	460	394	595	794	4
las	464	380	475	394	595	794	4
subescalas	479	380	521	394	595	794	4
‘afecto'	525	380	553	394	595	794	4
(I	350	391	356	406	595	794	4
2	357	391	360	401	595	794	4
=	362	391	368	405	595	794	4
71,5%;	370	391	395	405	595	794	4
p	397	391	402	405	595	794	4
=	405	391	410	405	595	794	4
0,015),	412	391	439	405	595	794	4
‘valor'	441	391	465	405	595	794	4
(I	467	391	473	405	595	794	4
2	473	391	476	401	595	794	4
=	479	391	484	405	595	794	4
78,6%;	486	391	511	405	595	794	4
p	514	391	519	405	595	794	4
=	521	391	526	405	595	794	4
0,003)	529	391	553	405	595	794	4
y	350	403	354	417	595	794	4
‘dificultad'	358	403	398	417	595	794	4
(I	401	403	407	417	595	794	4
2	407	403	410	412	595	794	4
=	414	403	419	417	595	794	4
64%;	422	403	441	417	595	794	4
p	444	403	449	417	595	794	4
=	452	403	457	417	595	794	4
0,040).	461	403	487	417	595	794	4
No	490	403	502	417	595	794	4
se	505	403	513	417	595	794	4
sospechó	516	403	553	417	595	794	4
presencia	350	414	387	428	595	794	4
de	390	414	399	428	595	794	4
sesgo	402	414	423	428	595	794	4
de	426	414	435	428	595	794	4
publicación	437	414	483	428	595	794	4
dado	486	414	505	428	595	794	4
que	508	414	522	428	595	794	4
la	525	414	531	428	595	794	4
N	534	414	541	428	595	794	4
de	543	414	553	428	595	794	4
seguridad	350	426	389	440	595	794	4
varió	393	426	413	440	595	794	4
entre	417	426	437	440	595	794	4
50	441	426	451	440	595	794	4
(subescala	455	426	495	440	595	794	4
‘valor')	499	426	526	440	595	794	4
y	530	426	534	440	595	794	4
203	539	426	553	440	595	794	4
(subescala	350	437	390	451	595	794	4
‘competencias	394	437	449	451	595	794	4
cognitivas'),	453	437	500	451	595	794	4
siendo	504	437	530	451	595	794	4
poco	533	437	553	451	595	794	4
probable	350	449	385	463	595	794	4
la	387	449	394	463	595	794	4
no	397	449	407	463	595	794	4
publicación	410	449	456	463	595	794	4
de	458	449	468	463	595	794	4
tal	470	449	480	463	595	794	4
número	483	449	514	463	595	794	4
de	517	449	526	463	595	794	4
traba­	529	449	553	463	595	794	4
jos	350	460	361	474	595	794	4
con	363	460	378	474	595	794	4
coeficientes	380	460	426	474	595	794	4
de	428	460	437	474	595	794	4
correlación	440	460	484	474	595	794	4
nulo.	486	460	506	474	595	794	4
Discusión	350	495	393	508	595	794	4
Los	350	518	364	532	595	794	4
resultados	366	518	406	532	595	794	4
del	408	518	420	532	595	794	4
estudio	422	518	450	532	595	794	4
sugieren	452	518	485	532	595	794	4
que	487	518	501	532	595	794	4
los	503	518	514	532	595	794	4
estudian­	516	518	553	532	595	794	4
tes	350	529	361	543	595	794	4
de	363	529	373	543	595	794	4
medicina	375	529	411	543	595	794	4
poseen	413	529	441	543	595	794	4
una	443	529	458	543	595	794	4
actitud	460	529	488	543	595	794	4
positiva	490	529	521	543	595	794	4
hacia	523	529	544	543	595	794	4
la	546	529	553	543	595	794	4
estadística,	350	541	394	555	595	794	4
en	397	541	407	555	595	794	4
términos	411	541	446	555	595	794	4
generales,	450	541	489	555	595	794	4
aunque	493	541	522	555	595	794	4
la	526	541	533	555	595	794	4
per­	536	541	553	555	595	794	4
ciben	350	552	372	566	595	794	4
como	375	552	397	566	595	794	4
una	401	552	415	566	595	794	4
materia	419	552	449	566	595	794	4
difícil.	452	552	477	566	595	794	4
Además,	480	552	515	566	595	794	4
el	518	552	525	566	595	794	4
rendi­	528	552	553	566	595	794	4
miento	350	564	377	578	595	794	4
en	379	564	388	578	595	794	4
bioestadística	390	564	441	578	595	794	4
se	443	564	451	578	595	794	4
vio	452	564	464	578	595	794	4
incrementado	466	564	519	578	595	794	4
en	520	564	530	578	595	794	4
aque­	531	564	553	578	595	794	4
llos	350	575	364	589	595	794	4
con	366	575	380	589	595	794	4
mayor	383	575	408	589	595	794	4
actitud	410	575	438	589	595	794	4
positiva	440	575	471	589	595	794	4
hacia	473	575	494	589	595	794	4
la	496	575	503	589	595	794	4
estadística.	505	575	549	589	595	794	4
Encontramos	361	587	414	601	595	794	4
que	417	587	431	601	595	794	4
las	434	587	444	601	595	794	4
actitudes	447	587	483	601	595	794	4
positivas	485	587	520	601	595	794	4
hacia	523	587	543	601	595	794	4
la	546	587	553	601	595	794	4
estadística,	350	598	394	612	595	794	4
de	398	598	407	612	595	794	4
forma	411	598	434	612	595	794	4
global,	438	598	464	612	595	794	4
estuvieron	468	598	509	612	595	794	4
relaciona­	513	598	553	612	595	794	4
das	350	610	363	624	595	794	4
significativamente	366	610	438	624	595	794	4
con	441	610	455	624	595	794	4
el	458	610	465	624	595	794	4
desempeño	467	610	513	624	595	794	4
en	515	610	525	624	595	794	4
la	527	610	534	624	595	794	4
ma­	537	610	553	624	595	794	4
teria	350	621	368	635	595	794	4
de	370	621	380	635	595	794	4
bioestadística.	382	621	438	635	595	794	4
Esto	441	621	458	635	595	794	4
implica	460	621	489	635	595	794	4
que	491	621	506	635	595	794	4
una	508	621	523	635	595	794	4
actitud	525	621	553	635	595	794	4
positiva	350	633	381	647	595	794	4
hacia	383	633	404	647	595	794	4
la	407	633	414	647	595	794	4
estadística	416	633	457	647	595	794	4
podría	460	633	486	647	595	794	4
relacionarse	488	633	536	647	595	794	4
con	538	633	553	647	595	794	4
una	350	644	365	658	595	794	4
mayor	367	644	392	658	595	794	4
adquisición	395	644	441	658	595	794	4
de	443	644	453	658	595	794	4
conocimientos.	455	644	516	658	595	794	4
Específi­	518	644	553	658	595	794	4
camente,	350	656	386	670	595	794	4
aquellos	388	656	421	670	595	794	4
que	423	656	438	670	595	794	4
mostraron	440	656	482	670	595	794	4
mayor	485	656	510	670	595	794	4
afecto	512	656	536	670	595	794	4
por	539	656	553	670	595	794	4
la	350	667	357	681	595	794	4
estadística	360	667	401	681	595	794	4
y	403	667	408	681	595	794	4
menores	410	667	445	681	595	794	4
dificultades	447	667	493	681	595	794	4
en	495	667	505	681	595	794	4
su	508	667	516	681	595	794	4
aprendi­	519	667	553	681	595	794	4
zaje	350	679	365	693	595	794	4
poseyeron	370	679	411	693	595	794	4
mayores	415	679	449	693	595	794	4
conocimientos.	453	679	514	693	595	794	4
Así,	518	679	534	693	595	794	4
una	538	679	553	693	595	794	4
pérdida	350	690	380	704	595	794	4
del	382	690	394	704	595	794	4
‘miedo'	396	690	425	704	595	794	4
hacia	427	690	448	704	595	794	4
la	450	690	457	704	595	794	4
estadística	459	690	501	704	595	794	4
podría	503	690	529	704	595	794	4
deve­	531	690	553	704	595	794	4
nir	350	702	362	716	595	794	4
en	364	702	373	716	595	794	4
un	376	702	386	716	595	794	4
mayor	388	702	413	716	595	794	4
aprendizaje	416	702	461	716	595	794	4
y	464	702	468	716	595	794	4
mejor	470	702	494	716	595	794	4
asimilación	496	702	541	716	595	794	4
de	543	702	553	716	595	794	4
estos	350	713	370	727	595	794	4
conocimientos	372	713	431	727	595	794	4
[9].	433	713	446	727	595	794	4
www.fundacioneducacionmedica.org	301	756	422	766	595	794	4
FEM	431	756	444	766	595	794	4
2020;	446	756	466	766	595	794	4
23	468	756	477	766	595	794	4
(5):	479	756	491	766	595	794	4
251-256	493	756	519	766	595	794	4
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	4
Actitudes	361	36	391	45	595	794	5
hacia	393	36	410	45	595	794	5
la	412	36	418	45	595	794	5
estadística	420	36	454	45	595	794	5
y	456	36	459	45	595	794	5
desempeño	461	36	499	45	595	794	5
en	501	36	509	45	595	794	5
bioestadística	511	36	556	45	595	794	5
Los	54	104	68	118	595	794	5
hallazgos	70	104	107	118	595	794	5
sugieren	109	104	143	118	595	794	5
que	145	104	159	118	595	794	5
una	162	104	176	118	595	794	5
mejora	179	104	206	118	595	794	5
en	209	104	218	118	595	794	5
las	220	104	231	118	595	794	5
ac­	233	104	245	118	595	794	5
titudes	43	115	70	129	595	794	5
hacia	73	115	94	129	595	794	5
la	98	115	105	129	595	794	5
estadística	108	115	150	129	595	794	5
en	153	115	163	129	595	794	5
los	167	115	178	129	595	794	5
alumnos	182	115	215	129	595	794	5
podría	219	115	245	129	595	794	5
incrementar	43	127	91	141	595	794	5
el	94	127	100	141	595	794	5
aprendizaje	103	127	148	141	595	794	5
de	151	127	160	141	595	794	5
esta	163	127	178	141	595	794	5
materia	181	127	211	141	595	794	5
en	213	127	223	141	595	794	5
estu­	225	127	245	141	595	794	5
diantes	43	138	71	152	595	794	5
de	74	138	83	152	595	794	5
medicina.	86	138	125	152	595	794	5
La	127	138	137	152	595	794	5
cuestión	140	138	173	152	595	794	5
es	176	138	184	152	595	794	5
cómo.	187	138	211	152	595	794	5
Autores	214	138	245	152	595	794	5
como	43	150	65	164	595	794	5
Schultz	69	150	98	164	595	794	5
et	102	150	109	164	595	794	5
al	113	150	120	164	595	794	5
[28]	124	150	140	164	595	794	5
sugieren	143	150	177	164	595	794	5
evitar	181	150	204	164	595	794	5
el	207	150	214	164	595	794	5
uso	218	150	232	164	595	794	5
de	236	150	245	164	595	794	5
terminología	43	161	94	175	595	794	5
estadística	97	161	138	175	595	794	5
y	141	161	145	175	595	794	5
complejas	149	161	188	175	595	794	5
fórmulas	191	161	226	175	595	794	5
ma­	229	161	245	175	595	794	5
temáticas,	43	173	83	187	595	794	5
ya	85	173	94	187	595	794	5
que	96	173	110	187	595	794	5
esto	112	173	129	187	595	794	5
únicamente	131	173	177	187	595	794	5
provoca	180	173	211	187	595	794	5
miedo	214	173	239	187	595	794	5
y	241	173	245	187	595	794	5
ansiedad	43	184	77	198	595	794	5
en	80	184	90	198	595	794	5
el	92	184	99	198	595	794	5
aprendizaje	101	184	147	198	595	794	5
por	149	184	163	198	595	794	5
parte	166	184	186	198	595	794	5
del	189	184	201	198	595	794	5
alumnado.	203	184	245	198	595	794	5
Por	43	196	56	210	595	794	5
su	59	196	67	210	595	794	5
lado,	70	196	89	210	595	794	5
Meletiou-Mavrotheris	91	196	179	210	595	794	5
et	181	196	189	210	595	794	5
al	191	196	198	210	595	794	5
[29]	200	196	216	210	595	794	5
propo­	218	196	245	210	595	794	5
nen	43	207	57	221	595	794	5
un	61	207	71	221	595	794	5
mayor	75	207	100	221	595	794	5
uso	104	207	118	221	595	794	5
de	121	207	131	221	595	794	5
nuevas	134	207	162	221	595	794	5
tecnologías	166	207	211	221	595	794	5
y	214	207	219	221	595	794	5
Bland	222	207	245	221	595	794	5
[30]	43	219	58	233	595	794	5
le	61	219	67	233	595	794	5
otorga	70	219	95	233	595	794	5
una	98	219	113	233	595	794	5
mayor	115	219	140	233	595	794	5
importancia	143	219	191	233	595	794	5
al	194	219	200	233	595	794	5
aprendiza­	203	219	245	233	595	794	5
je	43	230	49	244	595	794	5
basado	53	230	81	244	595	794	5
en	84	230	94	244	595	794	5
problemas.	98	230	142	244	595	794	5
En	145	230	156	244	595	794	5
este	160	230	175	244	595	794	5
sentido,	179	230	210	244	595	794	5
una	214	230	228	244	595	794	5
en­	232	230	245	244	595	794	5
cuesta	43	242	68	256	595	794	5
realizada	71	242	106	256	595	794	5
a	110	242	114	256	595	794	5
130	117	242	132	256	595	794	5
médicos	135	242	168	256	595	794	5
británicos	171	242	211	256	595	794	5
[31]	214	242	230	256	595	794	5
su­	233	242	245	256	595	794	5
giere	43	253	62	267	595	794	5
cimentar	67	253	102	267	595	794	5
la	107	253	114	267	595	794	5
enseñanza	118	253	160	267	595	794	5
de	164	253	174	267	595	794	5
estadística	178	253	220	267	595	794	5
en	224	253	234	267	595	794	5
el	238	253	245	267	595	794	5
contexto	43	265	77	279	595	794	5
de	81	265	90	279	595	794	5
estudios	94	265	127	279	595	794	5
de	130	265	140	279	595	794	5
investigación	143	265	195	279	595	794	5
reales	199	265	222	279	595	794	5
e	226	265	230	279	595	794	5
in­	234	265	245	279	595	794	5
cluir	43	276	61	290	595	794	5
ejemplos	65	276	101	290	595	794	5
de	105	276	115	290	595	794	5
trabajos	119	276	151	290	595	794	5
clínicos	155	276	185	290	595	794	5
típicos	190	276	216	290	595	794	5
puede	221	276	245	290	595	794	5
preparar	43	288	77	302	595	794	5
mejor	80	288	103	302	595	794	5
a	106	288	111	302	595	794	5
los	114	288	125	302	595	794	5
estudiantes	128	288	173	302	595	794	5
de	176	288	185	302	595	794	5
medicina	188	288	225	302	595	794	5
para	228	288	245	302	595	794	5
su	43	299	51	313	595	794	5
carrera	54	299	82	313	595	794	5
posterior.	84	299	122	313	595	794	5
La	54	311	64	325	595	794	5
principal	66	311	101	325	595	794	5
limitación	104	311	144	325	595	794	5
del	146	311	158	325	595	794	5
presente	160	311	194	325	595	794	5
trabajo	196	311	224	325	595	794	5
radi­	226	311	245	325	595	794	5
ca	43	322	51	336	595	794	5
en	54	322	64	336	595	794	5
el	67	322	74	336	595	794	5
escaso	77	322	103	336	595	794	5
tamaño	106	322	136	336	595	794	5
muestral,	139	322	176	336	595	794	5
dado	179	322	199	336	595	794	5
que	202	322	217	336	595	794	5
única­	220	322	245	336	595	794	5
mente	43	334	67	348	595	794	5
cuatro	71	334	96	348	595	794	5
estudios	100	334	132	348	595	794	5
abordan	136	334	168	348	595	794	5
la	172	334	179	348	595	794	5
pregunta	182	334	218	348	595	794	5
de	221	334	231	348	595	794	5
in­	234	334	245	348	595	794	5
vestigación	43	345	87	359	595	794	5
formulada,	90	345	133	359	595	794	5
lo	136	345	143	359	595	794	5
que	146	345	161	359	595	794	5
imposibilita	164	345	211	359	595	794	5
la	213	345	220	359	595	794	5
gene­	223	345	245	359	595	794	5
ralización	43	357	81	371	595	794	5
de	86	357	95	371	595	794	5
los	100	357	111	371	595	794	5
hallazgos.	115	357	154	371	595	794	5
No	158	357	171	371	595	794	5
obstante,	175	357	211	371	595	794	5
algunas	215	357	245	371	595	794	5
investigaciones	43	368	103	382	595	794	5
han	105	368	120	382	595	794	5
evidenciado	122	368	170	382	595	794	5
que	172	368	187	382	595	794	5
los	189	368	200	382	595	794	5
metaanáli­	203	368	245	382	595	794	5
sis	43	380	52	394	595	794	5
de	55	380	65	394	595	794	5
pocos	67	380	91	394	595	794	5
estudios	94	380	126	394	595	794	5
podrán	129	380	158	394	595	794	5
seguir	161	380	185	394	595	794	5
proporcionan­	187	380	245	394	595	794	5
do	43	391	53	405	595	794	5
importante	56	391	100	405	595	794	5
información	103	391	152	405	595	794	5
[32].	155	391	173	405	595	794	5
Otra	176	391	194	405	595	794	5
potencial	197	391	234	405	595	794	5
li­	237	391	245	405	595	794	5
mitación	43	403	78	417	595	794	5
es	80	403	88	417	595	794	5
la	91	403	98	417	595	794	5
heterogeneidad	100	403	161	417	595	794	5
de	164	403	173	417	595	794	5
los	175	403	187	417	595	794	5
resultados	189	403	230	417	595	794	5
ha­	232	403	245	417	595	794	5
llada	43	414	61	428	595	794	5
para	64	414	82	428	595	794	5
alguna	85	414	111	428	595	794	5
subescala	114	414	151	428	595	794	5
del	154	414	166	428	595	794	5
SATS.	169	414	193	428	595	794	5
En	196	414	207	428	595	794	5
este	210	414	225	428	595	794	5
sen­	228	414	245	428	595	794	5
tido,	43	426	60	440	595	794	5
el	63	426	70	440	595	794	5
empleo	73	426	102	440	595	794	5
del	105	426	116	440	595	794	5
modelo	119	426	149	440	595	794	5
de	152	426	161	440	595	794	5
efectos	164	426	192	440	595	794	5
aleatorios	194	426	233	440	595	794	5
en	236	426	245	440	595	794	5
nuestros	43	437	76	451	595	794	5
análisis	79	437	108	451	595	794	5
tiene	111	437	130	451	595	794	5
en	133	437	143	451	595	794	5
cuenta	145	437	172	451	595	794	5
la	174	437	181	451	595	794	5
heterogeneidad	184	437	245	451	595	794	5
entre	43	449	63	463	595	794	5
estudios.	66	449	101	463	595	794	5
Además,	103	449	138	463	595	794	5
se	140	449	148	463	595	794	5
ha	151	449	161	463	595	794	5
utilizado	163	449	198	463	595	794	5
el	201	449	207	463	595	794	5
intervalo	210	449	245	463	595	794	5
de	43	460	52	474	595	794	5
confianza	54	460	92	474	595	794	5
de	94	460	104	474	595	794	5
I	106	460	109	474	595	794	5
2	109	460	112	470	595	794	5
para	114	460	131	474	595	794	5
la	133	460	140	474	595	794	5
evaluación	142	460	185	474	595	794	5
de	187	460	196	474	595	794	5
la	198	460	205	474	595	794	5
heteroge­	207	460	245	474	595	794	5
neidad	43	472	69	486	595	794	5
en	71	472	81	486	595	794	5
lugar	83	472	103	486	595	794	5
de	105	472	115	486	595	794	5
únicamente	117	472	164	486	595	794	5
el	166	472	172	486	595	794	5
contraste	174	472	211	486	595	794	5
Q,	213	472	222	486	595	794	5
reco­	224	472	245	486	595	794	5
mendado	43	483	80	497	595	794	5
en	82	483	92	497	595	794	5
metaanálisis	94	483	143	497	595	794	5
de	146	483	155	497	595	794	5
pocos	158	483	181	497	595	794	5
estudios	184	483	217	497	595	794	5
indivi­	219	483	245	497	595	794	5
duales	43	495	68	509	595	794	5
[33].	70	495	88	509	595	794	5
En	43	518	53	532	595	794	5
conclusión,	55	518	100	532	595	794	5
dado	102	518	121	532	595	794	5
que	123	518	138	532	595	794	5
la	140	518	146	532	595	794	5
actitud	148	518	176	532	595	794	5
hacia	178	518	199	532	595	794	5
la	201	518	207	532	595	794	5
estadísti­	209	518	245	532	595	794	5
ca	43	529	51	543	595	794	5
se	54	529	62	543	595	794	5
correlaciona	65	529	113	543	595	794	5
positivamente	116	529	171	543	595	794	5
con	174	529	188	543	595	794	5
el	191	529	198	543	595	794	5
desempeño	200	529	245	543	595	794	5
en	43	541	52	555	595	794	5
bioestadística,	54	541	110	555	595	794	5
y	112	541	117	555	595	794	5
una	119	541	134	555	595	794	5
vez	136	541	149	555	595	794	5
detectado	151	541	190	555	595	794	5
que	192	541	206	555	595	794	5
los	209	541	220	555	595	794	5
alum­	222	541	245	555	595	794	5
nos	43	552	56	566	595	794	5
la	59	552	66	566	595	794	5
perciben	69	552	104	566	595	794	5
como	107	552	129	566	595	794	5
una	132	552	146	566	595	794	5
materia	149	552	179	566	595	794	5
compleja,	182	552	220	566	595	794	5
habrá	223	552	245	566	595	794	5
que	43	564	57	578	595	794	5
desmitificar	62	564	108	578	595	794	5
esta	113	564	129	578	595	794	5
creencia	134	564	167	578	595	794	5
mediante	172	564	208	578	595	794	5
técnicas	213	564	245	578	595	794	5
docentes	43	575	77	589	595	794	5
adecuadas:	80	575	123	589	595	794	5
aprendizaje	126	575	171	589	595	794	5
basado	174	575	201	589	595	794	5
en	204	575	214	589	595	794	5
proble­	217	575	245	589	595	794	5
mas,	43	587	61	601	595	794	5
uso	63	587	77	601	595	794	5
sistemático	80	587	124	601	595	794	5
de	126	587	136	601	595	794	5
ejemplos	138	587	173	601	595	794	5
reales	176	587	198	601	595	794	5
(preferible­	201	587	245	601	595	794	5
mente	43	598	67	612	595	794	5
investigaciones	70	598	129	612	595	794	5
propias),	131	598	166	612	595	794	5
realización	168	598	211	612	595	794	5
de	213	598	223	612	595	794	5
talle­	225	598	245	612	595	794	5
res	43	610	54	624	595	794	5
específicos	56	610	99	624	595	794	5
de	101	610	110	624	595	794	5
informática	113	610	158	624	595	794	5
para	161	610	178	624	595	794	5
reforzar	180	610	212	624	595	794	5
concep­	214	610	245	624	595	794	5
tos	43	621	54	635	595	794	5
difíciles,	56	621	89	635	595	794	5
entre	91	621	112	635	595	794	5
otros	114	621	134	635	595	794	5
métodos	136	621	170	635	595	794	5
de	172	621	182	635	595	794	5
enseñanza.	184	621	227	635	595	794	5
Figura.	256	116	277	124	595	794	5
Diagramas	279	116	310	124	595	794	5
de	311	116	318	124	595	794	5
bosque	320	116	341	124	595	794	5
para	343	116	356	124	595	794	5
la	358	116	363	124	595	794	5
puntuación	364	116	397	124	595	794	5
total	399	116	412	124	595	794	5
y	414	116	417	124	595	794	5
subescalas	418	116	449	124	595	794	5
del	450	116	459	124	595	794	5
SATS-28	256	125	280	133	595	794	5
y	282	125	285	133	595	794	5
la	287	125	292	133	595	794	5
calificación	294	125	325	133	595	794	5
en	327	125	335	133	595	794	5
bioestadística:	337	125	378	133	595	794	5
a)	380	125	386	133	595	794	5
Total;	388	125	405	133	595	794	5
b)	407	125	413	133	595	794	5
Afecto;	415	125	435	133	595	794	5
c)	437	125	442	133	595	794	5
Com-	444	125	459	133	595	794	5
petencias	256	134	284	142	595	794	5
cognitivas;	285	134	316	142	595	794	5
d)	318	134	324	142	595	794	5
Valor;	326	134	343	142	595	794	5
e)	345	134	351	142	595	794	5
Dificultad.	352	134	381	142	595	794	5
a	256	158	260	166	595	794	5
b	256	269	260	277	595	794	5
c	256	382	259	390	595	794	5
d	256	495	260	503	595	794	5
e	256	607	260	616	595	794	5
Bibliografía	43	648	84	661	595	794	5
1.	43	664	48	675	595	794	5
2.	43	681	48	692	595	794	5
3.	43	706	48	717	595	794	5
D'Agostino	57	664	91	675	595	794	5
RB,	92	664	103	675	595	794	5
Sullivan	105	664	129	675	595	794	5
LM,	131	664	144	675	595	794	5
Beiser	145	664	164	675	595	794	5
AS.	166	664	177	675	595	794	5
Introductory	179	664	218	675	595	794	5
applied	220	664	242	675	595	794	5
biostatistics.	57	672	96	683	595	794	5
Boston:	97	672	121	683	595	794	5
Brooks/Cole	123	672	162	683	595	794	5
Cengage	164	672	191	683	595	794	5
Learning;	193	672	222	683	595	794	5
2006.	224	672	241	683	595	794	5
Dawson	57	681	82	692	595	794	5
GF.	84	681	94	692	595	794	5
Interpretación	96	681	141	692	595	794	5
fácil	143	681	156	692	595	794	5
de	158	681	165	692	595	794	5
la	167	681	173	692	595	794	5
bioestadística.	174	681	219	692	595	794	5
La	57	689	64	700	595	794	5
conexión	66	689	95	700	595	794	5
entre	97	689	113	700	595	794	5
la	115	689	120	700	595	794	5
evidencia	122	689	151	700	595	794	5
y	153	689	157	700	595	794	5
las	158	689	167	700	595	794	5
decisiones	169	689	201	700	595	794	5
médicas.	203	689	230	700	595	794	5
Barcelona:	57	698	90	709	595	794	5
Elsevier;	91	698	118	709	595	794	5
2009.	119	698	136	709	595	794	5
Morris	57	706	78	717	595	794	5
RW.	80	706	93	717	595	794	5
Does	95	706	111	717	595	794	5
EBM	113	706	129	717	595	794	5
offer	130	706	145	717	595	794	5
the	147	706	157	717	595	794	5
best	158	706	171	717	595	794	5
opportunity	173	706	211	717	595	794	5
yet	213	706	222	717	595	794	5
for	57	715	66	726	595	794	5
teaching	67	715	94	726	595	794	5
medical	96	715	121	726	595	794	5
statistics?	122	715	152	726	595	794	5
Stat	154	715	166	726	595	794	5
Med	168	715	183	726	595	794	5
2002;	184	715	201	726	595	794	5
21:	203	715	212	726	595	794	5
969-77.	214	715	237	726	595	794	5
www.fundacioneducacionmedica.org	43	756	164	766	595	794	5
FEM	173	756	186	766	595	794	5
2020;	188	756	208	766	595	794	5
23	210	756	219	766	595	794	5
(5):	220	756	233	766	595	794	5
251-256	235	756	261	766	595	794	5
Sep-Oct	269	756	295	766	595	794	5
255	543	756	556	766	595	794	5
J.	40	36	45	45	595	794	6
Santabárbara	46	36	91	45	595	794	6
4.	136	106	142	118	595	794	6
5.	136	140	142	152	595	794	6
6.	136	174	141	186	595	794	6
7.	136	191	142	203	595	794	6
8.	136	225	142	237	595	794	6
9.	136	268	141	279	595	794	6
10.	136	293	145	305	595	794	6
11.	136	319	145	330	595	794	6
12.	136	353	145	364	595	794	6
13.	136	378	145	389	595	794	6
14.	136	404	145	415	595	794	6
15.	136	421	145	432	595	794	6
16.	136	438	145	449	595	794	6
17.	136	455	145	466	595	794	6
18.	136	480	145	491	595	794	6
256	40	756	53	766	595	794	6
Calvache	150	106	179	118	595	794	6
JA,	180	106	190	118	595	794	6
Barón-López	192	106	233	118	595	794	6
F,	234	106	239	118	595	794	6
Garret-Shoemaker	241	106	299	118	595	794	6
R.	301	106	308	118	595	794	6
La	150	115	158	126	595	794	6
bioestadística	160	115	202	126	595	794	6
y	204	115	208	126	595	794	6
su	209	115	216	126	595	794	6
aplicación	218	115	250	126	595	794	6
a	252	115	255	126	595	794	6
la	257	115	262	126	595	794	6
investigación	264	115	305	126	595	794	6
en	307	115	314	126	595	794	6
salud.	316	115	334	126	595	794	6
Revista	150	123	173	135	595	794	6
de	175	123	182	135	595	794	6
la	184	123	189	135	595	794	6
Facultad	191	123	218	135	595	794	6
de	219	123	227	135	595	794	6
Ciencias	229	123	255	135	595	794	6
de	257	123	265	135	595	794	6
la	266	123	272	135	595	794	6
Salud,	273	123	293	135	595	794	6
Universidad	294	123	332	135	595	794	6
del	150	132	160	143	595	794	6
Cauca	161	132	181	143	595	794	6
2006;	183	132	199	143	595	794	6
8:	201	132	207	143	595	794	6
56-9.	208	132	224	143	595	794	6
Gore	150	140	166	152	595	794	6
A,	168	140	175	152	595	794	6
Kadam	177	140	199	152	595	794	6
Y,	201	140	207	152	595	794	6
Chavan	209	140	232	152	595	794	6
P,	234	140	239	152	595	794	6
Dhumale	241	140	270	152	595	794	6
G.	271	140	279	152	595	794	6
Application	280	140	317	152	595	794	6
of	319	140	325	152	595	794	6
biostatistics	150	149	187	160	595	794	6
in	189	149	195	160	595	794	6
research	197	149	223	160	595	794	6
by	225	149	233	160	595	794	6
teaching	234	149	261	160	595	794	6
faculty	263	149	284	160	595	794	6
and	286	149	297	160	595	794	6
final-year	299	149	329	160	595	794	6
postgraduate	150	157	189	169	595	794	6
students	191	157	216	169	595	794	6
in	218	157	224	169	595	794	6
colleges	225	157	249	169	595	794	6
of	250	157	256	169	595	794	6
modern	258	157	282	169	595	794	6
medicine:	283	157	313	169	595	794	6
a	314	157	318	169	595	794	6
cross-	319	157	337	169	595	794	6
sectional	150	166	178	177	595	794	6
study.	180	166	198	177	595	794	6
Int	199	166	208	177	595	794	6
J	210	166	212	177	595	794	6
Appl	214	166	229	177	595	794	6
Basic	231	166	247	177	595	794	6
Med	249	166	263	177	595	794	6
Res	265	166	276	177	595	794	6
2012;	278	166	294	177	595	794	6
2:	296	166	301	177	595	794	6
11-6.	303	166	319	177	595	794	6
Garfield	150	174	175	186	595	794	6
JB.	176	174	185	186	595	794	6
Assessing	186	174	215	186	595	794	6
statistical	217	174	245	186	595	794	6
reasoning.	246	174	277	186	595	794	6
Statistics	279	174	306	186	595	794	6
Education	307	174	338	186	595	794	6
Research	150	183	179	194	595	794	6
Journal	180	183	203	194	595	794	6
2003;	205	183	222	194	595	794	6
2:	223	183	229	194	595	794	6
22-38.	231	183	250	194	595	794	6
Butt	150	191	164	203	595	794	6
AK,	166	191	178	203	595	794	6
Wajid	180	191	198	203	595	794	6
G,	200	191	207	203	595	794	6
Khan	209	191	226	203	595	794	6
AA.	228	191	240	203	595	794	6
Why	242	191	257	203	595	794	6
doctors	259	191	283	203	595	794	6
find	284	191	297	203	595	794	6
learning	298	191	324	203	595	794	6
biostatistics	150	200	187	211	595	794	6
and	189	200	201	211	595	794	6
epidemiology	202	200	245	211	595	794	6
difficult:	247	200	273	211	595	794	6
lessons	274	200	297	211	595	794	6
learnt	299	200	317	211	595	794	6
from	319	200	334	211	595	794	6
CPSP	150	208	168	220	595	794	6
workshop	170	208	201	220	595	794	6
using	202	208	219	220	595	794	6
CIPP	221	208	237	220	595	794	6
model.	239	208	260	220	595	794	6
Adv	262	208	275	220	595	794	6
Health	277	208	298	220	595	794	6
Prof	300	208	313	220	595	794	6
Educ	315	208	330	220	595	794	6
2016;	150	217	167	228	595	794	6
2:	169	217	174	228	595	794	6
3-9.	176	217	188	228	595	794	6
Torales	150	225	173	237	595	794	6
J,	175	225	179	237	595	794	6
Barrios	181	225	203	237	595	794	6
B,	205	225	211	237	595	794	6
Viveros-Filártiga	213	225	265	237	595	794	6
D,	267	225	274	237	595	794	6
Giménez-Legal	276	225	324	237	595	794	6
E,	325	225	331	237	595	794	6
Samudio	150	234	178	245	595	794	6
M,	180	234	188	245	595	794	6
Aquino	190	234	214	245	595	794	6
S,	215	234	221	245	595	794	6
et	223	234	229	245	595	794	6
al.	230	234	237	245	595	794	6
Conocimiento	239	234	284	245	595	794	6
sobre	286	234	303	245	595	794	6
métodos	305	234	332	245	595	794	6
básicos	150	242	172	254	595	794	6
de	173	242	180	254	595	794	6
estadística,	181	242	213	254	595	794	6
epidemiología	215	242	256	254	595	794	6
e	258	242	261	254	595	794	6
investigación	262	242	301	254	595	794	6
de	302	242	309	254	595	794	6
médicos	311	242	335	254	595	794	6
residentes	150	251	181	262	595	794	6
de	183	251	190	262	595	794	6
la	192	251	197	262	595	794	6
Universidad	199	251	236	262	595	794	6
Nacional	237	251	265	262	595	794	6
de	266	251	274	262	595	794	6
Asunción,	275	251	307	262	595	794	6
Paraguay.	308	251	338	262	595	794	6
Educ	150	259	166	271	595	794	6
Med	168	259	182	271	595	794	6
2017;	184	259	201	271	595	794	6
18:	203	259	212	271	595	794	6
226-32.	214	259	237	271	595	794	6
Onwuegbuzie	150	268	193	279	595	794	6
A,	195	268	202	279	595	794	6
Wilson	203	268	225	279	595	794	6
V.	227	268	233	279	595	794	6
Statistics	235	268	262	279	595	794	6
anxiety:	264	268	288	279	595	794	6
nature,	289	268	311	279	595	794	6
etiology,	313	268	338	279	595	794	6
antecedents,	150	276	188	288	595	794	6
effects,	189	276	210	288	595	794	6
and	212	276	223	288	595	794	6
treatments	225	276	257	288	595	794	6
–a	259	276	267	288	595	794	6
comprehensive	268	276	314	288	595	794	6
review	315	276	335	288	595	794	6
of	150	285	156	296	595	794	6
the	158	285	168	296	595	794	6
literature.	170	285	200	296	595	794	6
Teach	202	285	221	296	595	794	6
High	223	285	238	296	595	794	6
Educ	240	285	256	296	595	794	6
2003;	257	285	274	296	595	794	6
8:	276	285	281	296	595	794	6
195-209.	283	285	310	296	595	794	6
Artino	150	293	170	305	595	794	6
AR,	171	293	183	305	595	794	6
Holmboe	184	293	212	305	595	794	6
ES,	213	293	223	305	595	794	6
Durning	224	293	249	305	595	794	6
SJ.	250	293	258	305	595	794	6
Can	259	293	271	305	595	794	6
achievement	273	293	310	305	595	794	6
emotions	311	293	338	305	595	794	6
be	150	302	158	313	595	794	6
used	159	302	174	313	595	794	6
to	176	302	182	313	595	794	6
better	184	302	203	313	595	794	6
understand	204	302	240	313	595	794	6
motivation,	242	302	278	313	595	794	6
learning,	280	302	307	313	595	794	6
and	309	302	321	313	595	794	6
performance	150	310	189	322	595	794	6
in	190	310	196	322	595	794	6
medical	197	310	221	322	595	794	6
education?	222	310	255	322	595	794	6
Med	256	310	270	322	595	794	6
Teach	271	310	289	322	595	794	6
2012;	291	310	307	322	595	794	6
34:	308	310	317	322	595	794	6
240-4.	318	310	337	322	595	794	6
Milic	150	319	166	330	595	794	6
NM,	167	319	182	330	595	794	6
Masic	183	319	201	330	595	794	6
S,	203	319	208	330	595	794	6
Milin-Lazovic	210	319	252	330	595	794	6
J,	253	319	257	330	595	794	6
Trajkovic	259	319	287	330	595	794	6
G,	288	319	296	330	595	794	6
Bukumiric	297	319	329	330	595	794	6
Z,	330	319	337	330	595	794	6
Savic	150	327	166	339	595	794	6
M,	168	327	177	339	595	794	6
et	179	327	185	339	595	794	6
al.	186	327	193	339	595	794	6
The	195	327	207	339	595	794	6
importance	209	327	245	339	595	794	6
of	247	327	253	339	595	794	6
medical	255	327	279	339	595	794	6
students'	281	327	309	339	595	794	6
attitudes	311	327	338	339	595	794	6
regarding	150	336	179	347	595	794	6
cognitive	181	336	208	347	595	794	6
competence	209	336	246	347	595	794	6
for	247	336	256	347	595	794	6
teaching	258	336	283	347	595	794	6
applied	285	336	307	347	595	794	6
statistics:	308	336	335	347	595	794	6
multi-site	150	344	178	355	595	794	6
study	179	344	195	355	595	794	6
and	197	344	208	355	595	794	6
meta-analysis.	209	344	250	355	595	794	6
PLoS	251	344	267	355	595	794	6
One	268	344	281	355	595	794	6
2016;	282	344	298	355	595	794	6
11:	299	344	308	355	595	794	6
e0164439.	309	344	338	355	595	794	6
Moher	150	353	171	364	595	794	6
D,	173	353	180	364	595	794	6
Liberati	181	353	205	364	595	794	6
A,	207	353	214	364	595	794	6
Tetzlaff	216	353	239	364	595	794	6
J,	240	353	244	364	595	794	6
Altman	246	353	269	364	595	794	6
DG,	271	353	284	364	595	794	6
PRISMA	285	353	313	364	595	794	6
Group.	315	353	336	364	595	794	6
Preferred	150	361	180	372	595	794	6
reporting	181	361	211	372	595	794	6
items	213	361	230	372	595	794	6
for	232	361	241	372	595	794	6
systematic	242	361	275	372	595	794	6
reviews	277	361	301	372	595	794	6
and	302	361	314	372	595	794	6
meta-	316	361	334	372	595	794	6
analyses:	150	370	177	381	595	794	6
the	178	370	188	381	595	794	6
PRISMA	189	370	216	381	595	794	6
statement.	218	370	249	381	595	794	6
PLoS	251	370	267	381	595	794	6
Med	268	370	282	381	595	794	6
2009;	284	370	300	381	595	794	6
6:	301	370	307	381	595	794	6
e1000097.	308	370	338	381	595	794	6
Schau	150	378	169	389	595	794	6
C,	171	378	178	389	595	794	6
Stevens	180	378	203	389	595	794	6
J,	205	378	209	389	595	794	6
Daufhine	211	378	240	389	595	794	6
T,	242	378	248	389	595	794	6
Del	250	378	261	389	595	794	6
Vecchio	262	378	287	389	595	794	6
A.	289	378	296	389	595	794	6
The	298	378	310	389	595	794	6
development	150	387	190	398	595	794	6
and	192	387	203	398	595	794	6
validation	205	387	235	398	595	794	6
of	237	387	243	398	595	794	6
the	245	387	254	398	595	794	6
survey	256	387	276	398	595	794	6
of	278	387	284	398	595	794	6
attitudes	286	387	312	398	595	794	6
towards	314	387	338	398	595	794	6
statistics.	150	395	179	406	595	794	6
Educ	181	395	197	406	595	794	6
Psychol	198	395	222	406	595	794	6
Meas	224	395	241	406	595	794	6
1995;	243	395	260	406	595	794	6
55:	261	395	271	406	595	794	6
868-75.	272	395	296	406	595	794	6
The	150	404	162	415	595	794	6
Jamovi	164	404	185	415	595	794	6
Project	187	404	209	415	595	794	6
(2020).	211	404	233	415	595	794	6
Jamovi	235	404	256	415	595	794	6
(version	258	404	283	415	595	794	6
1.2)	285	404	297	415	595	794	6
[computer	298	404	331	415	595	794	6
software].	150	412	181	423	595	794	6
URL:	183	412	199	423	595	794	6
https://www.jamovi.org.	201	412	277	423	595	794	6
Viana	150	421	168	432	595	794	6
MAG.	169	421	188	432	595	794	6
Statistical	190	421	219	432	595	794	6
methods	220	421	247	432	595	794	6
for	248	421	257	432	595	794	6
summarizing	258	421	298	432	595	794	6
independent	300	421	337	432	595	794	6
correlational	150	429	190	440	595	794	6
results.	192	429	214	440	595	794	6
J	216	429	218	440	595	794	6
Educ	220	429	236	440	595	794	6
Behav	238	429	257	440	595	794	6
Stat	258	429	271	440	595	794	6
1980;	272	429	289	440	595	794	6
5:	291	429	296	440	595	794	6
83-104.	298	429	321	440	595	794	6
DerSimonian	150	438	192	449	595	794	6
R,	194	438	200	449	595	794	6
Laird	202	438	219	449	595	794	6
N.	221	438	228	449	595	794	6
Meta-analysis	230	438	273	449	595	794	6
in	275	438	281	449	595	794	6
clinical	283	438	305	449	595	794	6
trials.	307	438	325	449	595	794	6
Control	150	446	175	457	595	794	6
Clin	176	446	190	457	595	794	6
Trials	192	446	209	457	595	794	6
1986;	211	446	228	457	595	794	6
7:	230	446	235	457	595	794	6
177-88.	237	446	260	457	595	794	6
Singh	150	455	167	466	595	794	6
A,	168	455	175	466	595	794	6
Hussain	177	455	200	466	595	794	6
S,	202	455	207	466	595	794	6
Najmi	208	455	226	466	595	794	6
AK.	228	455	240	466	595	794	6
Number	241	455	266	466	595	794	6
of	267	455	273	466	595	794	6
studies,	274	455	296	466	595	794	6
heterogeneity,	298	455	338	466	595	794	6
generalisability,	150	463	199	474	595	794	6
and	200	463	212	474	595	794	6
the	214	463	224	474	595	794	6
choice	225	463	246	474	595	794	6
of	247	463	254	474	595	794	6
method	255	463	280	474	595	794	6
for	282	463	291	474	595	794	6
meta-analysis.	292	463	337	474	595	794	6
J	150	472	153	483	595	794	6
Neurol	154	472	176	483	595	794	6
Sci	178	472	188	483	595	794	6
2017;	189	472	206	483	595	794	6
381:	208	472	221	483	595	794	6
347.	223	472	236	483	595	794	6
Cohen	150	480	171	491	595	794	6
J.	172	480	176	491	595	794	6
Statistical	178	480	208	491	595	794	6
power	209	480	229	491	595	794	6
analysis	230	480	254	491	595	794	6
for	256	480	265	491	595	794	6
the	266	480	276	491	595	794	6
behavioral	278	480	310	491	595	794	6
sciences.	311	480	338	491	595	794	6
San	150	489	162	500	595	794	6
Diego:	163	489	184	500	595	794	6
Academic	185	489	217	500	595	794	6
Press;	219	489	237	500	595	794	6
1977.	238	489	255	500	595	794	6
19.	350	106	360	117	595	794	6
Von	365	106	377	117	595	794	6
Hippel	379	106	400	117	595	794	6
PT.	401	106	412	117	595	794	6
The	413	106	425	117	595	794	6
heterogeneity	427	106	468	117	595	794	6
statistic	470	106	494	117	595	794	6
I2	495	106	501	117	595	794	6
can	503	106	514	117	595	794	6
be	516	106	523	117	595	794	6
biased	525	106	544	117	595	794	6
in	546	106	552	117	595	794	6
small	365	115	381	126	595	794	6
meta-analyses.	383	115	430	126	595	794	6
BMC	432	115	448	126	595	794	6
Med	450	115	465	126	595	794	6
Res	467	115	478	126	595	794	6
Methodol	479	115	511	126	595	794	6
2015;	513	115	529	126	595	794	6
15:	531	115	541	126	595	794	6
35.	542	115	552	126	595	794	6
20.	350	123	360	134	595	794	6
Higgins	365	123	388	134	595	794	6
JPT,	390	123	403	134	595	794	6
Thompson	404	123	437	134	595	794	6
SG,	439	123	450	134	595	794	6
Deeks	452	123	471	134	595	794	6
JJ,	472	123	479	134	595	794	6
Altman	480	123	504	134	595	794	6
DG.	505	123	518	134	595	794	6
Measuring	520	123	553	134	595	794	6
inconsistency	365	132	407	143	595	794	6
in	409	132	415	143	595	794	6
meta-analyses.	417	132	463	143	595	794	6
BMJ	465	132	479	143	595	794	6
2003;	480	132	497	143	595	794	6
327:	499	132	512	143	595	794	6
557-60.	514	132	537	143	595	794	6
21.	350	140	360	151	595	794	6
Orwin	365	140	385	151	595	794	6
RG.	387	140	399	151	595	794	6
A	401	140	406	151	595	794	6
fail-safe	408	140	432	151	595	794	6
n	434	140	438	151	595	794	6
for	440	140	449	151	595	794	6
effect	451	140	468	151	595	794	6
size	470	140	481	151	595	794	6
in	483	140	489	151	595	794	6
meta-analysis.	491	140	536	151	595	794	6
Journal	365	149	387	160	595	794	6
of	389	149	395	160	595	794	6
Educational	397	149	434	160	595	794	6
Statistics	436	149	464	160	595	794	6
1983;	466	149	483	160	595	794	6
8:	484	149	490	160	595	794	6
157-9.	492	149	511	160	595	794	6
22.	350	157	360	168	595	794	6
Lau	365	157	376	168	595	794	6
J,	378	157	382	168	595	794	6
Ioannidis	384	157	413	168	595	794	6
JP,	415	157	422	168	595	794	6
Terrin	424	157	444	168	595	794	6
N,	446	157	453	168	595	794	6
Schmid	455	157	479	168	595	794	6
CH,	480	157	493	168	595	794	6
Olkin	495	157	513	168	595	794	6
I.	514	157	519	168	595	794	6
The	520	157	532	168	595	794	6
case	534	157	547	168	595	794	6
of	365	166	371	177	595	794	6
the	373	166	383	177	595	794	6
misleading	384	166	418	177	595	794	6
funnel	420	166	440	177	595	794	6
plot.	442	166	456	177	595	794	6
BMJ	458	166	472	177	595	794	6
2006;	473	166	490	177	595	794	6
333:	492	166	505	177	595	794	6
597-600.	507	166	534	177	595	794	6
23.	350	174	360	185	595	794	6
Sterne	365	174	385	185	595	794	6
JA,	387	174	396	185	595	794	6
Sutton	398	174	419	185	595	794	6
AJ,	421	174	430	185	595	794	6
Ioannidis	432	174	461	185	595	794	6
JP,	463	174	470	185	595	794	6
Terrin	472	174	492	185	595	794	6
N,	493	174	501	185	595	794	6
Jones	503	174	519	185	595	794	6
DR,	521	174	533	185	595	794	6
Lau	535	174	547	185	595	794	6
J,	549	174	553	185	595	794	6
et	365	183	371	194	595	794	6
al.	372	183	379	194	595	794	6
Recommendations	380	183	437	194	595	794	6
for	438	183	447	194	595	794	6
examining	448	183	480	194	595	794	6
and	481	183	493	194	595	794	6
interpreting	494	183	530	194	595	794	6
funnel	531	183	551	194	595	794	6
plot	365	191	377	202	595	794	6
asymmetry	379	191	414	202	595	794	6
in	416	191	422	202	595	794	6
metaanalyses	424	191	465	202	595	794	6
of	467	191	473	202	595	794	6
randomised	475	191	512	202	595	794	6
controlled	514	191	546	202	595	794	6
trials.	365	200	382	211	595	794	6
BMJ	384	200	398	211	595	794	6
2011;	400	200	416	211	595	794	6
343:	418	200	431	211	595	794	6
d4002.	433	200	454	211	595	794	6
24.	350	208	360	219	595	794	6
Zhang	365	208	385	219	595	794	6
Y,	387	208	392	219	595	794	6
Shang	394	208	413	219	595	794	6
L,	415	208	421	219	595	794	6
Wang	423	208	441	219	595	794	6
R,	443	208	450	219	595	794	6
Zhao	451	208	468	219	595	794	6
Q,	470	208	477	219	595	794	6
Li	479	208	485	219	595	794	6
C,	487	208	494	219	595	794	6
Xu	496	208	505	219	595	794	6
Y,	506	208	512	219	595	794	6
et	514	208	520	219	595	794	6
al.	522	208	529	219	595	794	6
Attitudes	365	217	392	228	595	794	6
toward	393	217	414	228	595	794	6
statistics	415	217	440	228	595	794	6
in	442	217	448	228	595	794	6
medical	449	217	472	228	595	794	6
postgraduates:	474	217	516	228	595	794	6
measuring,	518	217	551	228	595	794	6
evaluating	365	225	397	236	595	794	6
and	399	225	410	236	595	794	6
monitoring.	412	225	449	236	595	794	6
BMC	451	225	468	236	595	794	6
Med	470	225	484	236	595	794	6
Educ	486	225	502	236	595	794	6
2012;	503	225	520	236	595	794	6
12:	522	225	531	236	595	794	6
117.	533	225	546	236	595	794	6
25.	350	234	359	245	595	794	6
Santabárbara	365	234	404	245	595	794	6
J,	406	234	410	245	595	794	6
Montenegro	411	234	449	245	595	794	6
S,	450	234	456	245	595	794	6
López-Antón	457	234	497	245	595	794	6
R.	499	234	505	245	595	794	6
Conocimientos	507	234	553	245	595	794	6
básicos	365	242	387	253	595	794	6
en	389	242	397	253	595	794	6
bioestadística	398	242	441	253	595	794	6
y	443	242	446	253	595	794	6
epidemiología	448	242	492	253	595	794	6
y	494	242	497	253	595	794	6
actitudes	499	242	528	253	595	794	6
hacia	529	242	546	253	595	794	6
la	365	251	370	262	595	794	6
estadística	372	251	404	262	595	794	6
en	406	251	414	262	595	794	6
estudiantes	416	251	451	262	595	794	6
de	453	251	460	262	595	794	6
posgrado	462	251	491	262	595	794	6
de	493	251	500	262	595	794	6
medicina.	502	251	533	262	595	794	6
FEM	534	251	550	262	595	794	6
2019;	365	259	381	270	595	794	6
22:	383	259	392	270	595	794	6
145-52.	394	259	417	270	595	794	6
26.	350	268	360	279	595	794	6
Santabárbara	365	268	405	279	595	794	6
J,	407	268	411	279	595	794	6
López-Antón	412	268	453	279	595	794	6
R.	455	268	462	279	595	794	6
Actitudes	463	268	493	279	595	794	6
hacia	494	268	510	279	595	794	6
la	512	268	517	279	595	794	6
estadística	519	268	551	279	595	794	6
y	365	276	368	287	595	794	6
rendimiento	369	276	406	287	595	794	6
académico	407	276	439	287	595	794	6
en	440	276	447	287	595	794	6
estudiantes	449	276	482	287	595	794	6
de	483	276	490	287	595	794	6
Grado	491	276	510	287	595	794	6
en	512	276	519	287	595	794	6
Medicina.	520	276	550	287	595	794	6
FEM	365	285	380	296	595	794	6
2020;	382	285	399	296	595	794	6
23:	400	285	410	296	595	794	6
9-15.	411	285	427	296	595	794	6
27.	350	293	360	304	595	794	6
Novack	365	293	388	304	595	794	6
L,	390	293	396	304	595	794	6
Jotkowitz	397	293	426	304	595	794	6
A,	428	293	435	304	595	794	6
Knyazer	437	293	462	304	595	794	6
B,	464	293	470	304	595	794	6
Novack	471	293	495	304	595	794	6
V.	496	293	503	304	595	794	6
Evidence-based	504	293	552	304	595	794	6
medicine:	365	302	395	313	595	794	6
assessment	397	302	432	313	595	794	6
of	434	302	440	313	595	794	6
knowledge	442	302	475	313	595	794	6
of	477	302	483	313	595	794	6
basic	485	302	501	313	595	794	6
epidemiological	503	302	552	313	595	794	6
and	365	310	376	321	595	794	6
research	377	310	403	321	595	794	6
methods	404	310	431	321	595	794	6
among	432	310	453	321	595	794	6
medical	454	310	478	321	595	794	6
doctors.	480	310	504	321	595	794	6
Postgrad	506	310	532	321	595	794	6
Med	534	310	548	321	595	794	6
J	549	310	552	321	595	794	6
2006;	365	319	381	330	595	794	6
82:	383	319	392	330	595	794	6
817-22.	394	319	417	330	595	794	6
28.	350	327	360	338	595	794	6
Schultz	365	327	388	338	595	794	6
PA,	390	327	401	338	595	794	6
Drogosz	402	327	429	338	595	794	6
LM,	430	327	443	338	595	794	6
White	445	327	465	338	595	794	6
VE,	467	327	478	338	595	794	6
Distefano	480	327	510	338	595	794	6
C.	512	327	519	338	595	794	6
Prior	520	327	536	338	595	794	6
knowledge,	365	336	400	347	595	794	6
attitude	402	336	426	347	595	794	6
and	428	336	439	347	595	794	6
strategy	441	336	466	347	595	794	6
use	468	336	478	347	595	794	6
in	480	336	486	347	595	794	6
an	488	336	495	347	595	794	6
introduction	497	336	537	347	595	794	6
to	365	344	371	355	595	794	6
statistics	373	344	400	355	595	794	6
course.	402	344	424	355	595	794	6
Learn	426	344	444	355	595	794	6
Individ	446	344	468	355	595	794	6
Differ	470	344	488	355	595	794	6
1998;	490	344	506	355	595	794	6
10:	508	344	517	355	595	794	6
291-308.	519	344	546	355	595	794	6
29.	350	353	360	364	595	794	6
Meletiou-Mavrotheris	365	353	434	364	595	794	6
M,	436	353	445	364	595	794	6
Lee	446	353	458	364	595	794	6
C,	459	353	466	364	595	794	6
Fouladi	468	353	491	364	595	794	6
RT.	493	353	504	364	595	794	6
Introductory	505	353	546	364	595	794	6
statistics,	365	361	392	372	595	794	6
college	393	361	414	372	595	794	6
student	415	361	437	372	595	794	6
attitudes	439	361	464	372	595	794	6
and	466	361	477	372	595	794	6
knowledge	478	361	511	372	595	794	6
–a	512	361	520	372	595	794	6
qualitative	521	361	552	372	595	794	6
analysis	365	370	389	381	595	794	6
of	391	370	397	381	595	794	6
the	399	370	409	381	595	794	6
impact	410	370	432	381	595	794	6
of	434	370	440	381	595	794	6
technology-based	442	370	497	381	595	794	6
instruction.	499	370	535	381	595	794	6
Int	537	370	546	381	595	794	6
J	548	370	550	381	595	794	6
Math	365	378	382	389	595	794	6
Educ	383	378	399	389	595	794	6
Sci	401	378	410	389	595	794	6
Technol	412	378	437	389	595	794	6
2007;	439	378	456	389	595	794	6
38:	458	378	467	389	595	794	6
65-83.	469	378	488	389	595	794	6
30.	350	387	360	398	595	794	6
Bland	365	387	383	398	595	794	6
JM.	385	387	396	398	595	794	6
Teaching	397	387	426	398	595	794	6
statistics	428	387	455	398	595	794	6
to	456	387	463	398	595	794	6
medical	465	387	489	398	595	794	6
students	491	387	517	398	595	794	6
using	519	387	536	398	595	794	6
problem-based	365	395	410	406	595	794	6
learning:	411	395	438	406	595	794	6
the	439	395	449	406	595	794	6
Australian	450	395	481	406	595	794	6
experience.	483	395	517	406	595	794	6
BMC	518	395	535	406	595	794	6
Med	536	395	550	406	595	794	6
Educ	365	404	380	415	595	794	6
2004;	382	404	399	415	595	794	6
4:	401	404	406	415	595	794	6
31.	408	404	417	415	595	794	6
31.	350	412	360	423	595	794	6
Miles	365	412	382	423	595	794	6
S,	383	412	389	423	595	794	6
Price	390	412	406	423	595	794	6
GM,	408	412	422	423	595	794	6
Swift	423	412	439	423	595	794	6
L,	441	412	447	423	595	794	6
Shepstone	448	412	480	423	595	794	6
L,	482	412	488	423	595	794	6
Leinster	489	412	514	423	595	794	6
SJ.	516	412	524	423	595	794	6
Statistics	525	412	553	423	595	794	6
teaching	365	421	391	432	595	794	6
in	393	421	399	432	595	794	6
medical	401	421	426	432	595	794	6
school:	427	421	449	432	595	794	6
opinions	451	421	478	432	595	794	6
of	480	421	486	432	595	794	6
practising	488	421	519	432	595	794	6
doctors.	521	421	546	432	595	794	6
BMC	365	429	381	440	595	794	6
Med	383	429	398	440	595	794	6
Educ	399	429	415	440	595	794	6
2010;	417	429	434	440	595	794	6
10:	435	429	445	440	595	794	6
75.	446	429	456	440	595	794	6
32.	350	438	360	449	595	794	6
Goh	365	438	378	449	595	794	6
JX,	380	438	389	449	595	794	6
Hall	391	438	404	449	595	794	6
JA,	406	438	416	449	595	794	6
Rosenthal	418	438	449	449	595	794	6
R.	450	438	457	449	595	794	6
Mini	459	438	474	449	595	794	6
meta-analysis	476	438	518	449	595	794	6
of	520	438	526	449	595	794	6
your	528	438	542	449	595	794	6
own	365	446	378	457	595	794	6
studies:	380	446	404	457	595	794	6
some	405	446	422	457	595	794	6
arguments	424	446	457	457	595	794	6
on	459	446	467	457	595	794	6
why	469	446	481	457	595	794	6
and	483	446	495	457	595	794	6
a	497	446	500	457	595	794	6
primer	502	446	523	457	595	794	6
on	525	446	533	457	595	794	6
how.	535	446	550	457	595	794	6
Soc	365	455	376	466	595	794	6
Personal	378	455	405	466	595	794	6
Psychol	406	455	430	466	595	794	6
Compass	432	455	461	466	595	794	6
2016;	463	455	479	466	595	794	6
10:	481	455	490	466	595	794	6
535-49.	492	455	515	466	595	794	6
33.	350	463	360	474	595	794	6
Thorlund	365	463	394	474	595	794	6
K,	396	463	403	474	595	794	6
Imberger	405	463	433	474	595	794	6
G,	435	463	443	474	595	794	6
Johnston	444	463	472	474	595	794	6
BC,	474	463	486	474	595	794	6
Walsh	488	463	507	474	595	794	6
M,	509	463	518	474	595	794	6
Awad	519	463	537	474	595	794	6
T,	539	463	545	474	595	794	6
Thabane	365	472	391	483	595	794	6
L,	393	472	399	483	595	794	6
et	401	472	407	483	595	794	6
al.	409	472	416	483	595	794	6
Evolution	418	472	448	483	595	794	6
of	449	472	456	483	595	794	6
heterogeneity	457	472	500	483	595	794	6
(I2)	502	472	513	483	595	794	6
estimates	515	472	544	483	595	794	6
and	365	480	376	491	595	794	6
their	378	480	393	491	595	794	6
95%	395	480	407	491	595	794	6
confidence	409	480	443	491	595	794	6
intervals	445	480	472	491	595	794	6
in	474	480	480	491	595	794	6
large	482	480	497	491	595	794	6
meta-analyses.	499	480	545	491	595	794	6
PLoS	365	489	381	500	595	794	6
One	383	489	396	500	595	794	6
2012;	398	489	415	500	595	794	6
7:	416	489	422	500	595	794	6
e39471.	424	489	448	500	595	794	6
www.fundacioneducacionmedica.org	301	756	422	766	595	794	6
FEM	431	756	444	766	595	794	6
2020;	446	756	466	766	595	794	6
23	468	756	477	766	595	794	6
(5):	479	756	491	766	595	794	6
251-256	493	756	519	766	595	794	6
Sep-Oct	528	756	553	766	595	794	6
