DOSSIER	54	2	115	51	595	782	1
/	119	2	123	51	595	782	1
DOSSIER	127	2	188	51	595	782	1
Cambios	96	16	179	93	595	782	1
en	185	16	207	93	595	782	1
las	213	16	239	93	595	782	1
Relaciones	245	16	345	93	595	782	1
y	351	16	362	93	595	782	1
Satisfacciones	368	16	499	93	595	782	1
Intergeneracionales	66	40	252	117	595	782	1
Asociados	257	40	351	117	595	782	1
al	357	40	374	117	595	782	1
Uso	380	40	416	117	595	782	1
de	422	40	444	117	595	782	1
las	450	40	476	117	595	782	1
TICs	481	40	529	117	595	782	1
Intergenerational	104	88	269	165	595	782	1
Relations	275	88	363	165	595	782	1
Changes	369	88	450	165	595	782	1
and	456	88	491	165	595	782	1
Satisfaction	114	112	224	189	595	782	1
Associated	229	112	329	189	595	782	1
to	335	112	354	189	595	782	1
the	360	112	389	189	595	782	1
ICTs	395	112	441	189	595	782	1
Use	447	112	481	189	595	782	1
Cristina	135	163	173	205	595	782	1
Figuer	176	163	208	205	595	782	1
Ramírez,	211	163	255	205	595	782	1
Sara	258	163	279	205	595	782	1
Malo	283	163	308	205	595	782	1
Cerrato	311	163	347	205	595	782	1
e	350	163	356	205	595	782	1
Irma	359	163	382	205	595	782	1
Bertran	385	163	421	205	595	782	1
Camats	424	163	460	205	595	782	1
Universitat	256	182	298	215	595	782	1
de	301	182	310	215	595	782	1
Girona	313	182	339	215	595	782	1
Resumen.	96	203	142	242	595	782	1
Palabras	96	303	137	340	595	782	1
clave:	141	303	168	340	595	782	1
tecnologías,	173	302	225	340	595	782	1
adolescentes,	230	302	288	340	595	782	1
relaciones	293	302	337	340	595	782	1
intergeneracionales,	342	302	430	340	595	782	1
comunicación,	434	302	499	340	595	782	1
satisfacción.	96	316	151	354	595	782	1
Abstract.	96	343	140	382	595	782	1
Key	96	443	113	480	595	782	1
words:	116	443	147	480	595	782	1
Technologies,	149	442	211	480	595	782	1
adolescents,	214	442	267	480	595	782	1
intergenerational	270	442	344	480	595	782	1
relationships,	347	442	406	480	595	782	1
communication,	409	442	480	480	595	782	1
sat-	483	442	499	480	595	782	1
isfaction.	96	456	137	494	595	782	1
Introducción	54	489	115	527	595	782	1
Las	65	517	81	555	595	782	1
dinámicas	85	517	129	555	595	782	1
sociales	133	517	168	555	595	782	1
actuales	172	517	207	555	595	782	1
y	211	517	217	555	595	782	1
los	220	517	233	555	595	782	1
acelerados	237	517	284	555	595	782	1
avances	54	531	89	569	595	782	1
tecnológicos	91	531	147	569	595	782	1
están	149	531	172	569	595	782	1
produciendo	174	531	229	569	595	782	1
importantes	232	531	283	569	595	782	1
cambios	54	545	91	583	595	782	1
en	96	545	107	583	595	782	1
las	112	545	125	583	595	782	1
interacciones	130	545	188	583	595	782	1
entre	194	545	216	583	595	782	1
los	222	545	235	583	595	782	1
adultos	241	545	272	583	595	782	1
y	278	545	284	583	595	782	1
los/las	54	559	82	597	595	782	1
adolescentes	85	559	140	597	595	782	1
(Alsinet,	143	559	181	597	595	782	1
Pérez	184	559	209	597	595	782	1
y	211	559	217	597	595	782	1
Agulló,	219	559	252	597	595	782	1
2003).	255	559	283	597	595	782	1
Como	54	573	81	611	595	782	1
más	84	573	102	611	595	782	1
relevantes	105	573	150	611	595	782	1
podemos	153	573	193	611	595	782	1
destacar:	196	573	235	611	595	782	1
(a)	238	573	251	611	595	782	1
la	254	573	262	611	595	782	1
pro-	265	573	284	611	595	782	1
gresiva	54	587	86	625	595	782	1
infantilización	90	587	153	625	595	782	1
que	157	587	173	625	595	782	1
repercute	177	587	218	625	595	782	1
en	222	587	233	625	595	782	1
las	237	587	249	625	595	782	1
formas	253	587	284	625	595	782	1
de	54	601	64	639	595	782	1
aspirar	70	601	100	639	595	782	1
a	106	601	111	639	595	782	1
la	116	601	124	639	595	782	1
adolescencia,	130	601	189	639	595	782	1
donde	195	601	222	639	595	782	1
se	228	601	237	639	595	782	1
producen	243	601	284	639	595	782	1
importantes	54	615	106	653	595	782	1
transformaciones	112	615	188	653	595	782	1
y	195	615	200	653	595	782	1
dificultades	207	615	258	653	595	782	1
para	265	615	284	653	595	782	1
acceder	54	629	87	667	595	782	1
al	90	629	98	667	595	782	1
mundo	100	629	131	667	595	782	1
de	133	629	144	667	595	782	1
los	146	629	159	667	595	782	1
adultos	161	629	193	667	595	782	1
y	196	629	201	667	595	782	1
(b)	203	629	216	667	595	782	1
los	219	629	232	667	595	782	1
cambios	234	629	271	667	595	782	1
en	273	629	283	667	595	782	1
La	66	667	75	694	595	782	1
Correspondencia	77	667	131	694	595	782	1
sobre	134	667	151	694	595	782	1
este	154	667	166	694	595	782	1
artículo	169	667	194	694	595	782	1
debe	196	667	211	694	595	782	1
enviarse	214	667	241	694	595	782	1
a	243	667	247	694	595	782	1
la	249	667	255	694	595	782	1
segunda	258	667	284	694	595	782	1
autora	55	676	75	703	595	782	1
a	77	676	80	703	595	782	1
la	83	676	88	703	595	782	1
Universidad	90	676	129	703	595	782	1
de	132	676	139	703	595	782	1
Girona,	141	676	165	703	595	782	1
Facultad	167	676	195	703	595	782	1
de	197	676	205	703	595	782	1
Educación	207	676	240	703	595	782	1
y	242	676	246	703	595	782	1
Psicología,	249	676	284	703	595	782	1
Departamento	55	685	100	712	595	782	1
de	103	685	110	712	595	782	1
Psicología	113	685	147	712	595	782	1
(Despacho	149	685	183	712	595	782	1
106),	186	685	203	712	595	782	1
Plaza	206	685	223	712	595	782	1
Sant	226	685	240	712	595	782	1
Domènec,	243	685	275	712	595	782	1
9.	278	685	284	712	595	782	1
17071	55	694	75	721	595	782	1
Girona.	77	694	101	721	595	782	1
E-mail:	103	694	127	721	595	782	1
sara.malo@udg.edu	130	694	195	721	595	782	1
Copyright	54	728	86	756	595	782	1
2010	89	728	105	756	595	782	1
by	107	728	115	756	595	782	1
the	117	728	127	756	595	782	1
Colegio	129	728	154	756	595	782	1
Oficial	156	728	179	756	595	782	1
de	181	728	188	756	595	782	1
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	1
de	227	728	235	756	595	782	1
Madrid	237	728	261	756	595	782	1
ISSN:	54	738	73	766	595	782	1
1132-0559	76	738	110	766	595	782	1
-	112	738	115	766	595	782	1
DOI:	117	738	133	766	595	782	1
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	1
las	312	489	324	527	595	782	1
formas	327	489	357	527	595	782	1
de	360	489	370	527	595	782	1
entender	373	489	411	527	595	782	1
e	413	489	418	527	595	782	1
interpretar	421	489	467	527	595	782	1
los	470	489	482	527	595	782	1
nuevos	485	489	516	527	595	782	1
valo-	519	489	541	527	595	782	1
res	312	503	325	541	595	782	1
sociales	328	503	363	541	595	782	1
y	366	503	371	541	595	782	1
familiares	374	503	418	541	595	782	1
(Casas,	421	503	453	541	595	782	1
Figuer	456	503	485	541	595	782	1
et	488	504	496	541	595	782	1
al.,	499	504	513	541	595	782	1
2005;	516	503	541	541	595	782	1
Casas,	312	517	340	555	595	782	1
González	343	517	385	555	595	782	1
et	388	518	396	555	595	782	1
al.,	399	518	413	555	595	782	1
2007).	416	517	444	555	595	782	1
La	323	531	335	569	595	782	1
aparición	337	531	378	569	595	782	1
de	380	531	391	569	595	782	1
las	393	531	405	569	595	782	1
TICs	407	531	429	569	595	782	1
parece	432	531	461	569	595	782	1
ser	463	531	476	569	595	782	1
que	478	531	494	569	595	782	1
está	496	531	513	569	595	782	1
incre-	516	531	541	569	595	782	1
mentando	312	545	355	583	595	782	1
la	358	545	366	583	595	782	1
diferenciación	369	545	432	583	595	782	1
categorial	434	545	478	583	595	782	1
entre	480	545	502	583	595	782	1
el	505	545	513	583	595	782	1
grupo	516	545	541	583	595	782	1
de	312	559	322	597	595	782	1
los/las	327	559	355	597	595	782	1
adolescentes	360	559	416	597	595	782	1
y	420	559	426	597	595	782	1
el	431	559	439	597	595	782	1
grupo	444	559	469	597	595	782	1
de	474	559	484	597	595	782	1
los	489	559	502	597	595	782	1
adultos.	507	559	541	597	595	782	1
Para	312	573	331	611	595	782	1
los	334	573	347	611	595	782	1
chicos/as,	349	573	392	611	595	782	1
el	395	573	403	611	595	782	1
hecho	405	573	431	611	595	782	1
de	434	573	444	611	595	782	1
disponer	447	573	485	611	595	782	1
y	487	573	493	611	595	782	1
usar	495	573	513	611	595	782	1
deter-	516	573	541	611	595	782	1
minadas	312	587	348	625	595	782	1
tecnologías	351	587	401	625	595	782	1
es	404	587	413	625	595	782	1
un	416	587	427	625	595	782	1
símbolo	430	587	466	625	595	782	1
de	468	587	479	625	595	782	1
identidad	482	587	523	625	595	782	1
que	526	587	541	625	595	782	1
les	312	601	324	639	595	782	1
otorga	327	601	355	639	595	782	1
un	357	601	368	639	595	782	1
cierto	371	601	396	639	595	782	1
estatus	399	601	429	639	595	782	1
y	432	601	437	639	595	782	1
que,	440	601	459	639	595	782	1
por	461	601	476	639	595	782	1
tanto,	479	601	504	639	595	782	1
les	506	601	519	639	595	782	1
faci-	521	601	541	639	595	782	1
lita	312	615	326	653	595	782	1
crear	330	615	352	653	595	782	1
barreras	356	615	391	653	595	782	1
imaginarias	395	615	446	653	595	782	1
entre	450	615	472	653	595	782	1
su	476	615	486	653	595	782	1
mundo	490	615	520	653	595	782	1
y	524	615	530	653	595	782	1
el	534	615	542	653	595	782	1
de	312	629	322	667	595	782	1
los	326	629	339	667	595	782	1
adultos.	343	629	378	667	595	782	1
Contrariamente,	382	629	453	667	595	782	1
para	457	629	476	667	595	782	1
los	481	629	493	667	595	782	1
adultos	498	629	529	667	595	782	1
el	534	629	541	667	595	782	1
hecho	312	643	338	681	595	782	1
de	343	643	353	681	595	782	1
que	358	643	374	681	595	782	1
un	378	643	389	681	595	782	1
hijo/a	394	643	419	681	595	782	1
disponga	423	643	463	681	595	782	1
de	468	643	478	681	595	782	1
determinadas	483	643	541	681	595	782	1
tecnologías,	312	657	365	695	595	782	1
como	368	657	393	695	595	782	1
el	396	657	404	695	595	782	1
teléfono	408	657	444	695	595	782	1
móvil,	447	657	476	695	595	782	1
les	479	657	492	695	595	782	1
puede	495	657	521	695	595	782	1
ser-	525	657	541	695	595	782	1
vir	312	671	324	709	595	782	1
para	327	671	346	709	595	782	1
incrementar	350	671	402	709	595	782	1
la	405	671	413	709	595	782	1
percepción	417	671	465	709	595	782	1
de	468	671	479	709	595	782	1
seguridad	482	671	525	709	595	782	1
del	528	671	541	709	595	782	1
hijo/a	312	685	337	723	595	782	1
(y	342	685	351	723	595	782	1
la	357	685	365	723	595	782	1
propia)	370	685	402	723	595	782	1
y	407	685	413	723	595	782	1
para	418	685	437	723	595	782	1
tener	442	685	464	723	595	782	1
la	470	685	478	723	595	782	1
sensación	483	685	526	723	595	782	1
de	531	685	541	723	595	782	1
Intervención	463	728	503	756	595	782	1
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	1
Vol.	433	738	446	766	595	782	1
19,	449	738	459	766	595	782	1
n.°	461	738	470	766	595	782	1
1,	472	738	478	766	595	782	1
2010	480	738	496	766	595	782	1
-	499	738	501	766	595	782	1
Págs.	503	738	521	766	595	782	1
27-39	523	738	541	766	595	782	1
28	54	6	66	47	595	782	2
C	213	16	218	44	595	782	2
AMBIOS	218	21	242	42	595	782	2
INTERGENERACIONALES	244	21	315	42	595	782	2
ASOCIADOS	317	21	352	42	595	782	2
A	354	21	358	42	595	782	2
LAS	360	21	371	42	595	782	2
TIC	373	16	386	44	595	782	2
S	386	21	389	42	595	782	2
mayor	54	38	82	77	595	782	2
control	86	38	117	77	595	782	2
de	121	38	131	77	595	782	2
lo	135	38	143	77	595	782	2
que	147	38	163	77	595	782	2
estos	167	38	189	77	595	782	2
hacen	192	38	218	77	595	782	2
(Malo,	222	38	251	77	595	782	2
2009).	255	38	283	77	595	782	2
Como	54	52	81	91	595	782	2
apunta	86	52	115	91	595	782	2
Casas	120	52	146	91	595	782	2
(1998,	151	52	180	91	595	782	2
2006),	185	52	213	91	595	782	2
los	218	52	231	91	595	782	2
adultos	236	52	268	91	595	782	2
de	273	52	284	91	595	782	2
nuestro	54	66	86	105	595	782	2
entorno	91	66	125	105	595	782	2
socio-cultural	130	66	191	105	595	782	2
tenemos	196	66	233	105	595	782	2
el	238	66	246	105	595	782	2
reto	251	66	268	105	595	782	2
de	273	66	284	105	595	782	2
intentar	54	80	87	119	595	782	2
comprender	91	80	143	119	595	782	2
por	146	80	161	119	595	782	2
qué	164	80	180	119	595	782	2
hemos	183	80	211	119	595	782	2
estado	215	80	243	119	595	782	2
interesa-	246	80	284	119	595	782	2
dos	54	94	69	133	595	782	2
en	72	94	83	133	595	782	2
mantener	86	94	127	133	595	782	2
a	130	94	135	133	595	782	2
los	139	94	151	133	595	782	2
niños/as	155	94	191	133	595	782	2
y	194	94	200	133	595	782	2
adolescentes	203	94	259	133	595	782	2
en	262	94	272	133	595	782	2
la	276	94	284	133	595	782	2
categoría	54	108	94	147	595	782	2
homogénea	98	108	148	147	595	782	2
y	152	108	158	147	595	782	2
separada	161	108	200	147	595	782	2
de	203	108	214	147	595	782	2
los	217	108	230	147	595	782	2
“menores”,	234	108	284	147	595	782	2
en	54	122	64	161	595	782	2
lugar	67	122	89	161	595	782	2
de	92	122	102	161	595	782	2
profundizar	105	122	156	161	595	782	2
en	159	122	169	161	595	782	2
los	172	122	185	161	595	782	2
procesos	187	122	226	161	595	782	2
de	228	122	239	161	595	782	2
socializa-	241	122	284	161	595	782	2
ción	54	136	73	175	595	782	2
y	79	136	85	175	595	782	2
en	91	136	101	175	595	782	2
la	108	136	116	175	595	782	2
construcción	122	136	178	175	595	782	2
de	185	136	195	175	595	782	2
nuevos	201	136	233	175	595	782	2
consensos	239	136	283	175	595	782	2
sociales	54	150	89	189	595	782	2
con	92	150	108	189	595	782	2
la	111	150	119	189	595	782	2
nuevas	122	150	152	189	595	782	2
generaciones.	155	150	215	189	595	782	2
Parece	65	164	95	203	595	782	2
evidente	98	164	135	203	595	782	2
que	138	164	154	203	595	782	2
la	157	164	165	203	595	782	2
aparición	168	164	209	203	595	782	2
de	212	164	223	203	595	782	2
las	226	164	238	203	595	782	2
TICs	241	164	263	203	595	782	2
está	266	164	283	203	595	782	2
creando	54	178	89	217	595	782	2
lo	93	178	101	217	595	782	2
que	106	178	122	217	595	782	2
algunos	126	178	160	217	595	782	2
autores	164	178	196	217	595	782	2
denominan	200	178	249	217	595	782	2
brecha	253	179	283	216	595	782	2
generacional	54	193	112	230	595	782	2
(Feixa,	115	192	146	231	595	782	2
2001).	149	192	178	231	595	782	2
Los/las	181	192	213	231	595	782	2
adolescentes,	216	192	275	231	595	782	2
y	278	192	284	231	595	782	2
cada	54	206	74	245	595	782	2
vez	76	206	92	245	595	782	2
más	94	206	112	245	595	782	2
los	114	206	127	245	595	782	2
niños	130	206	153	245	595	782	2
y	156	206	161	245	595	782	2
niñas	164	206	187	245	595	782	2
son	189	206	205	245	595	782	2
expertos	207	206	244	245	595	782	2
manipu-	247	206	283	245	595	782	2
ladores	54	220	86	259	595	782	2
de	88	220	99	259	595	782	2
los	101	220	114	259	595	782	2
medios	117	220	148	259	595	782	2
electrónicos,	151	220	207	259	595	782	2
de	209	220	220	259	595	782	2
manera	222	220	255	259	595	782	2
que	257	220	273	259	595	782	2
la	276	220	284	259	595	782	2
mayoría	54	234	90	273	595	782	2
de	93	234	103	273	595	782	2
los	106	234	119	273	595	782	2
adultos	122	234	154	273	595	782	2
pasan	157	234	182	273	595	782	2
a	184	234	189	273	595	782	2
un	192	234	203	273	595	782	2
segundo	206	234	243	273	595	782	2
plano	246	234	270	273	595	782	2
en	273	234	283	273	595	782	2
términos	54	248	92	287	595	782	2
de	97	248	107	287	595	782	2
socialización	112	248	169	287	595	782	2
en	173	248	184	287	595	782	2
este	188	248	205	287	595	782	2
aspecto.	210	248	245	287	595	782	2
En	250	248	262	287	595	782	2
este	266	248	284	287	595	782	2
sentido,	54	262	88	301	595	782	2
Harris	92	262	119	301	595	782	2
(1995,	122	262	151	301	595	782	2
2006)	154	262	180	301	595	782	2
apunta,	183	262	215	301	595	782	2
en	218	262	229	301	595	782	2
su	232	262	242	301	595	782	2
teoría	245	262	270	301	595	782	2
de	273	262	283	301	595	782	2
la	54	276	62	315	595	782	2
socialización	72	276	132	315	595	782	2
grupal	142	276	171	315	595	782	2
(Group	181	276	214	315	595	782	2
Socialization	223	277	283	314	595	782	2
Theory),	54	291	91	328	595	782	2
que	94	290	110	329	595	782	2
los	113	290	125	329	595	782	2
procesos	128	290	167	329	595	782	2
de	169	290	180	329	595	782	2
socialización	182	290	240	329	595	782	2
de	242	290	253	329	595	782	2
los/las	255	290	284	329	595	782	2
niños/as	54	304	90	343	595	782	2
y	94	304	100	343	595	782	2
los/las	104	304	132	343	595	782	2
adolescentes	137	304	192	343	595	782	2
se	197	304	206	343	595	782	2
producen	210	304	251	343	595	782	2
con	255	304	271	343	595	782	2
el	276	304	284	343	595	782	2
grupo	54	318	80	357	595	782	2
de	82	318	92	357	595	782	2
iguales,	95	318	129	357	595	782	2
fuera	132	318	154	357	595	782	2
del	157	318	170	357	595	782	2
entorno	173	318	206	357	595	782	2
familiar.	209	318	246	357	595	782	2
El	249	318	258	357	595	782	2
lugar	261	318	283	357	595	782	2
de	54	332	64	371	595	782	2
los	68	332	81	371	595	782	2
progenitores	84	332	139	371	595	782	2
es	143	332	152	371	595	782	2
ocupado	156	332	193	371	595	782	2
por	197	332	211	371	595	782	2
el	215	332	223	371	595	782	2
del	227	332	240	371	595	782	2
grupo	244	332	269	371	595	782	2
de	273	332	283	371	595	782	2
iguales	54	346	85	385	595	782	2
que	88	346	104	385	595	782	2
son	106	346	122	385	595	782	2
con	124	346	140	385	595	782	2
los	143	346	156	385	595	782	2
que	158	346	174	385	595	782	2
aprenden	177	346	217	385	595	782	2
a	220	346	225	385	595	782	2
utilizar	228	346	259	385	595	782	2
estos	262	346	284	385	595	782	2
medios.	54	360	88	399	595	782	2
Tradicionalmente	65	374	142	413	595	782	2
se	146	374	155	413	595	782	2
había	158	374	182	413	595	782	2
concebido	185	374	230	413	595	782	2
a	233	374	238	413	595	782	2
la	241	374	249	413	595	782	2
familia	252	374	284	413	595	782	2
como	54	388	78	427	595	782	2
el	81	388	89	427	595	782	2
primer	91	388	120	427	595	782	2
y	123	388	128	427	595	782	2
básico	130	388	159	427	595	782	2
agente	161	388	190	427	595	782	2
socializador.	192	388	247	427	595	782	2
Ya	249	388	261	427	595	782	2
hace	263	388	283	427	595	782	2
décadas	54	402	89	441	595	782	2
que	91	402	107	441	595	782	2
se	110	402	119	441	595	782	2
plantea	122	402	154	441	595	782	2
la	157	402	165	441	595	782	2
importancia	168	402	220	441	595	782	2
de	223	402	233	441	595	782	2
articular	236	402	273	441	595	782	2
el	276	402	283	441	595	782	2
binomio	54	416	92	455	595	782	2
familia-escuela,	99	416	171	455	595	782	2
por	179	416	194	455	595	782	2
su	201	416	211	455	595	782	2
transcendental	218	416	284	455	595	782	2
influencia	54	430	98	469	595	782	2
en	102	430	113	469	595	782	2
el	117	430	125	469	595	782	2
proceso	130	430	164	469	595	782	2
de	168	430	179	469	595	782	2
desarrollo	183	430	227	469	595	782	2
y	231	430	237	469	595	782	2
socializa-	241	430	283	469	595	782	2
ción	54	444	73	483	595	782	2
infantil.	79	444	113	483	595	782	2
En	119	444	131	483	595	782	2
el	137	444	145	483	595	782	2
último	151	444	179	483	595	782	2
cuarto	185	444	213	483	595	782	2
del	218	444	232	483	595	782	2
siglo	238	444	259	483	595	782	2
XX,	265	444	283	483	595	782	2
muchos	54	458	88	497	595	782	2
autores	91	458	123	497	595	782	2
han	126	458	142	497	595	782	2
defendido	145	458	189	497	595	782	2
que	193	458	208	497	595	782	2
este	212	458	229	497	595	782	2
análisis	232	458	265	497	595	782	2
nos	268	458	283	497	595	782	2
lo	54	472	62	511	595	782	2
hemos	66	472	94	511	595	782	2
de	97	472	108	511	595	782	2
plantear	111	472	146	511	595	782	2
desde	149	472	174	511	595	782	2
la	178	472	186	511	595	782	2
perspectiva	189	472	239	511	595	782	2
del	242	472	255	511	595	782	2
trípo-	258	473	283	510	595	782	2
de	54	487	64	524	595	782	2
socializador	67	487	122	524	595	782	2
básico	125	487	154	524	595	782	2
de	157	486	167	525	595	782	2
las	170	486	183	525	595	782	2
sociedades	186	486	233	525	595	782	2
contempo-	236	486	283	525	595	782	2
ráneas:	54	500	86	539	595	782	2
familia-escuela-televisión.	93	500	212	539	595	782	2
Consideramos	219	500	284	539	595	782	2
que	54	514	70	553	595	782	2
más	73	514	90	553	595	782	2
que	93	514	109	553	595	782	2
hablar	112	514	140	553	595	782	2
tan	143	514	156	553	595	782	2
sólo	159	514	178	553	595	782	2
de	181	514	191	553	595	782	2
la	194	514	202	553	595	782	2
televisión,	205	514	251	553	595	782	2
hoy	254	514	270	553	595	782	2
en	273	514	283	553	595	782	2
día	54	528	67	567	595	782	2
catalogada	71	528	118	567	595	782	2
como	122	528	147	567	595	782	2
“vieja/antigua	151	528	213	567	595	782	2
tecnología”,	217	528	270	567	595	782	2
es	274	528	284	567	595	782	2
más	54	542	72	581	595	782	2
adecuado	77	542	118	581	595	782	2
referirnos	123	542	166	581	595	782	2
a	171	542	176	581	595	782	2
“las	182	542	199	581	595	782	2
nuevas	204	542	234	581	595	782	2
pantallas”	240	542	284	581	595	782	2
(ordenador,	54	556	104	595	595	782	2
videojuegos,	110	556	166	595	595	782	2
Internet,	171	556	208	595	595	782	2
teléfono	213	556	249	595	595	782	2
móvil)	254	556	283	595	595	782	2
ya	54	570	64	609	595	782	2
que	67	570	83	609	595	782	2
estas	85	570	106	609	595	782	2
tecnologías	109	570	159	609	595	782	2
han	161	570	177	609	595	782	2
adquirido	180	570	222	609	595	782	2
gran	224	570	244	609	595	782	2
protago-	246	570	283	609	595	782	2
nismo	54	584	81	623	595	782	2
y	86	584	92	623	595	782	2
relevancia	97	584	143	623	595	782	2
en	148	584	159	623	595	782	2
buena	164	584	190	623	595	782	2
parte	196	584	218	623	595	782	2
gracias	223	584	255	623	595	782	2
a	260	584	265	623	595	782	2
los	271	584	283	623	595	782	2
niños/as	54	598	90	637	595	782	2
y	93	598	98	637	595	782	2
los/las	101	598	130	637	595	782	2
adolescentes	133	598	188	637	595	782	2
(Malo,	191	598	221	637	595	782	2
2009).	224	598	252	637	595	782	2
Podemos	65	612	106	651	595	782	2
apuntar	108	612	141	651	595	782	2
que	144	612	160	651	595	782	2
en	162	612	173	651	595	782	2
la	176	612	184	651	595	782	2
adolescencia,	186	612	245	651	595	782	2
al	248	612	256	651	595	782	2
trípo-	258	613	283	650	595	782	2
de	54	627	64	664	595	782	2
socializador	67	627	122	664	595	782	2
le	124	626	132	665	595	782	2
podríamos	135	626	182	665	595	782	2
añadir	184	626	212	665	595	782	2
un	215	626	226	665	595	782	2
cuarto	229	626	256	665	595	782	2
agen-	259	626	283	665	595	782	2
te	54	640	62	679	595	782	2
socializador:	65	640	122	679	595	782	2
el	125	640	133	679	595	782	2
grupo	137	640	162	679	595	782	2
de	166	640	176	679	595	782	2
iguales.	180	640	214	679	595	782	2
En	217	640	229	679	595	782	2
este	233	640	250	679	595	782	2
mismo	254	640	284	679	595	782	2
sentido,	54	654	88	693	595	782	2
diferentes	91	654	135	693	595	782	2
autores	138	654	169	693	595	782	2
europeos	172	654	212	693	595	782	2
señalan	215	654	248	693	595	782	2
la	251	654	259	693	595	782	2
posi-	262	654	284	693	595	782	2
bilidad	54	668	84	707	595	782	2
que	89	668	105	707	595	782	2
hayamos	110	668	149	707	595	782	2
infra-valorado	154	668	217	707	595	782	2
las	222	668	234	707	595	782	2
relaciones	239	668	284	707	595	782	2
entre	54	682	76	721	595	782	2
iguales	81	682	112	721	595	782	2
(Suoninen,	117	682	165	721	595	782	2
2001).	170	682	198	721	595	782	2
Parece	203	682	232	721	595	782	2
ser	237	682	250	721	595	782	2
que	255	682	271	721	595	782	2
la	276	682	283	721	595	782	2
Intervención	54	728	94	756	595	782	2
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	2
Vol.	54	738	67	766	595	782	2
19,	69	738	79	766	595	782	2
n.°	81	738	90	766	595	782	2
1,	93	738	99	766	595	782	2
2010	101	738	117	766	595	782	2
-	119	738	122	766	595	782	2
Págs.	124	738	141	766	595	782	2
27-39	143	738	162	766	595	782	2
televisión	312	38	355	77	595	782	2
y	358	38	364	77	595	782	2
las	367	38	379	77	595	782	2
nuevas	383	38	413	77	595	782	2
tecnologías	417	38	467	77	595	782	2
juegan	470	38	500	77	595	782	2
un	503	38	514	77	595	782	2
papel	518	38	541	77	595	782	2
importante,	312	52	362	91	595	782	2
e	365	52	370	91	595	782	2
incluso	372	52	404	91	595	782	2
creciente,	407	52	449	91	595	782	2
influyendo	452	52	500	91	595	782	2
sobre	502	52	526	91	595	782	2
los	529	52	542	91	595	782	2
niños/as	312	66	348	105	595	782	2
y	353	66	358	105	595	782	2
adolescentes	363	66	419	105	595	782	2
europeos	423	66	463	105	595	782	2
de	468	66	478	105	595	782	2
entre	483	66	505	105	595	782	2
6	510	66	515	105	595	782	2
y	520	66	526	105	595	782	2
16	530	66	541	105	595	782	2
años	312	80	332	119	595	782	2
no	334	80	345	119	595	782	2
tanto	348	80	370	119	595	782	2
directamente	372	80	429	119	595	782	2
como	431	80	456	119	595	782	2
a	458	80	463	119	595	782	2
través	465	80	492	119	595	782	2
de	494	80	504	119	595	782	2
las	507	80	519	119	595	782	2
rela-	521	80	541	119	595	782	2
ciones	312	94	340	133	595	782	2
que	345	94	361	133	595	782	2
mantienen	367	94	412	133	595	782	2
con	418	94	434	133	595	782	2
los	439	94	452	133	595	782	2
compañeros	457	94	511	133	595	782	2
de	516	94	526	133	595	782	2
su	532	94	541	133	595	782	2
misma	312	108	341	147	595	782	2
edad	344	108	365	147	595	782	2
(Suess	368	108	397	147	595	782	2
et	400	109	408	146	595	782	2
al.,	411	109	425	146	595	782	2
1998).	428	108	456	147	595	782	2
Las	323	122	339	161	595	782	2
investigaciones	342	122	410	161	595	782	2
sobre	412	122	436	161	595	782	2
los	439	122	452	161	595	782	2
procesos	455	122	493	161	595	782	2
de	496	122	506	161	595	782	2
sociali-	509	122	541	161	595	782	2
zación	312	136	341	175	595	782	2
paterno-filiales	345	136	412	175	595	782	2
centradas	417	136	458	175	595	782	2
en	463	136	473	175	595	782	2
la	478	136	486	175	595	782	2
perspectiva	491	137	541	174	595	782	2
relacional,	312	151	359	188	595	782	2
ponen	362	150	389	189	595	782	2
de	392	150	402	189	595	782	2
manifiesto	405	150	452	189	595	782	2
como	454	150	479	189	595	782	2
las	482	150	494	189	595	782	2
relaciones	497	150	541	189	595	782	2
entre	312	164	334	203	595	782	2
los	336	164	349	203	595	782	2
progenitores	352	164	407	203	595	782	2
y	410	164	415	203	595	782	2
los	418	164	431	203	595	782	2
hijos/as	433	164	467	203	595	782	2
son	470	164	485	203	595	782	2
recíprocas	488	165	534	202	595	782	2
y	537	165	541	202	595	782	2
más	312	178	330	217	595	782	2
dinámicas	332	179	377	216	595	782	2
de	379	178	390	217	595	782	2
lo	392	178	401	217	595	782	2
que	403	178	419	217	595	782	2
se	421	178	431	217	595	782	2
pensaba	433	178	468	217	595	782	2
desde	471	178	496	217	595	782	2
los	498	178	511	217	595	782	2
mode-	513	178	541	217	595	782	2
los	312	192	325	231	595	782	2
de	331	192	342	231	595	782	2
socialización	348	192	406	231	595	782	2
más	413	192	430	231	595	782	2
tradicionales	437	192	493	231	595	782	2
(Lollis	500	192	529	231	595	782	2
y	536	192	541	231	595	782	2
Kuczynski,	312	206	362	245	595	782	2
1997;	364	206	389	245	595	782	2
Maccoby	392	206	433	245	595	782	2
y	435	206	441	245	595	782	2
Martin,	443	206	476	245	595	782	2
1983).	478	206	507	245	595	782	2
Un	509	206	522	245	595	782	2
ele-	525	206	541	245	595	782	2
mento	312	220	339	259	595	782	2
central	343	220	373	259	595	782	2
de	376	220	386	259	595	782	2
esta	390	220	407	259	595	782	2
perspectiva	410	220	461	259	595	782	2
tiene	464	220	485	259	595	782	2
que	489	220	505	259	595	782	2
ver	508	220	522	259	595	782	2
con	526	220	541	259	595	782	2
el	312	234	320	273	595	782	2
hecho	324	234	350	273	595	782	2
que	354	234	370	273	595	782	2
los	374	234	387	273	595	782	2
niños/as	391	234	427	273	595	782	2
y	431	234	436	273	595	782	2
los/las	441	234	469	273	595	782	2
adolescentes	473	234	528	273	595	782	2
se	532	234	541	273	595	782	2
socializan	312	248	356	287	595	782	2
participando	359	248	414	287	595	782	2
en	417	248	428	287	595	782	2
las	431	248	443	287	595	782	2
relaciones	446	248	491	287	595	782	2
interperso-	494	248	541	287	595	782	2
nales	312	262	334	301	595	782	2
más	338	262	355	301	595	782	2
cercanas,	359	262	399	301	595	782	2
más	403	262	421	301	595	782	2
íntimas	424	262	456	301	595	782	2
(Kuczynski,	460	262	513	301	595	782	2
2003;	516	262	541	301	595	782	2
Reiss,	312	276	338	315	595	782	2
Collins	341	276	373	315	595	782	2
y	376	276	382	315	595	782	2
Berscheild,	385	276	435	315	595	782	2
2000).	438	276	466	315	595	782	2
Aunque,	323	290	362	329	595	782	2
como	370	290	395	329	595	782	2
señalan	403	290	437	329	595	782	2
Cantero	445	290	481	329	595	782	2
y	489	290	495	329	595	782	2
Gordillo	503	290	541	329	595	782	2
(1999),	312	304	344	343	595	782	2
los	347	304	360	343	595	782	2
progenitores	363	304	418	343	595	782	2
y	420	304	426	343	595	782	2
los	429	304	442	343	595	782	2
hijos/as	445	304	478	343	595	782	2
se	481	304	490	343	595	782	2
comunican	493	304	541	343	595	782	2
de	312	318	322	357	595	782	2
forma	327	318	353	357	595	782	2
más	358	318	376	357	595	782	2
abierta	381	318	411	357	595	782	2
en	416	318	426	357	595	782	2
la	431	318	439	357	595	782	2
actualidad,	444	318	492	357	595	782	2
conversan	497	318	541	357	595	782	2
más	312	332	330	371	595	782	2
y	335	332	341	371	595	782	2
discuten	347	332	383	371	595	782	2
las	389	332	401	371	595	782	2
decisiones	407	332	453	371	595	782	2
que	459	332	475	371	595	782	2
afecten	480	332	512	371	595	782	2
a	518	332	523	371	595	782	2
los	529	332	541	371	595	782	2
hijos/as,	312	346	348	385	595	782	2
no	351	346	362	385	595	782	2
parece	364	346	393	385	595	782	2
ser	395	346	408	385	595	782	2
que	411	346	427	385	595	782	2
hablar	429	346	457	385	595	782	2
sobre	459	346	483	385	595	782	2
las	485	346	498	385	595	782	2
TICs	500	346	522	385	595	782	2
esté	524	346	541	385	595	782	2
entre	312	360	334	399	595	782	2
sus	338	360	353	399	595	782	2
temas	357	360	383	399	595	782	2
preferidos.	388	360	435	399	595	782	2
Según	440	360	467	399	595	782	2
los	472	360	485	399	595	782	2
autores,	489	360	524	399	595	782	2
los	529	360	541	399	595	782	2
temas	312	374	337	413	595	782	2
que	340	374	356	413	595	782	2
más	359	374	377	413	595	782	2
se	379	374	389	413	595	782	2
abordan	391	374	427	413	595	782	2
son	430	374	445	413	595	782	2
los	448	374	461	413	595	782	2
relativos	463	374	501	413	595	782	2
a	504	374	509	413	595	782	2
la	512	374	520	413	595	782	2
vida	523	374	541	413	595	782	2
familiar,	312	388	349	427	595	782	2
especialmente	352	388	415	427	595	782	2
aquellos	418	388	455	427	595	782	2
que	458	388	474	427	595	782	2
tienen	478	388	505	427	595	782	2
que	508	388	524	427	595	782	2
ver	527	388	541	427	595	782	2
con	312	402	328	441	595	782	2
la	333	402	341	441	595	782	2
organización	346	402	403	441	595	782	2
y	408	402	414	441	595	782	2
las	419	402	432	441	595	782	2
normas.	437	402	472	441	595	782	2
Así	477	402	492	441	595	782	2
mismo	498	402	527	441	595	782	2
lo	533	402	541	441	595	782	2
constata	312	416	348	455	595	782	2
Malo	351	416	374	455	595	782	2
(2009),	378	416	410	455	595	782	2
señalando	413	416	457	455	595	782	2
que	460	416	476	455	595	782	2
los	480	416	492	455	595	782	2
progenito-	496	416	541	455	595	782	2
res	312	430	325	469	595	782	2
priorizan	330	430	369	469	595	782	2
hablar	375	430	402	469	595	782	2
con	407	430	423	469	595	782	2
sus	428	430	442	469	595	782	2
hijos/as	447	430	481	469	595	782	2
adolescentes	486	430	541	469	595	782	2
temas	312	444	337	483	595	782	2
relativos	341	444	379	483	595	782	2
a	383	444	388	483	595	782	2
sus	391	444	405	483	595	782	2
hábitos	409	444	441	483	595	782	2
de	444	444	455	483	595	782	2
vida	458	444	477	483	595	782	2
cotidiana	481	444	521	483	595	782	2
(los	525	444	541	483	595	782	2
estudios,	312	458	351	497	595	782	2
las	353	458	365	497	595	782	2
normas	368	458	400	497	595	782	2
familiares,	403	458	450	497	595	782	2
entre	452	458	474	497	595	782	2
otros)	477	458	503	497	595	782	2
más	505	458	523	497	595	782	2
que	526	458	541	497	595	782	2
hablar	312	472	339	511	595	782	2
sobre	342	472	366	511	595	782	2
tecnologías.	369	472	422	511	595	782	2
Los	323	486	340	525	595	782	2
estudios	342	486	379	525	595	782	2
realizados	381	486	426	525	595	782	2
por	429	486	443	525	595	782	2
Casas	446	486	472	525	595	782	2
y	475	486	480	525	595	782	2
sus	483	486	497	525	595	782	2
colabora-	500	486	541	525	595	782	2
dores	312	500	336	539	595	782	2
desde	341	500	366	539	595	782	2
hace	371	500	391	539	595	782	2
más	397	500	414	539	595	782	2
de	420	500	430	539	595	782	2
diez	435	500	454	539	595	782	2
años,	459	500	482	539	595	782	2
señalan	487	500	520	539	595	782	2
que	526	500	541	539	595	782	2
existe	312	514	337	553	595	782	2
una	340	514	356	553	595	782	2
tendencia	358	514	400	553	595	782	2
generalizada	403	514	458	553	595	782	2
de	461	514	471	553	595	782	2
los	474	514	486	553	595	782	2
adultos	489	514	521	553	595	782	2
a	523	514	528	553	595	782	2
no	530	514	541	553	595	782	2
aceptar	312	528	344	567	595	782	2
que,	346	528	365	567	595	782	2
a	367	528	372	567	595	782	2
veces,	374	528	402	567	595	782	2
son	404	528	419	567	595	782	2
menos	422	528	450	567	595	782	2
competentes	453	528	508	567	595	782	2
que	510	528	526	567	595	782	2
los	529	528	541	567	595	782	2
niños/as	312	542	348	581	595	782	2
o	354	542	359	581	595	782	2
los/las	365	542	393	581	595	782	2
adolescentes	399	542	455	581	595	782	2
en	460	542	471	581	595	782	2
relación	477	542	512	581	595	782	2
a	518	542	523	581	595	782	2
los	529	542	542	581	595	782	2
medios	312	556	344	595	595	782	2
audiovisuales	348	556	407	595	595	782	2
(Casas,	411	556	443	595	595	782	2
2001).	447	556	476	595	595	782	2
En	480	556	492	595	595	782	2
este	496	556	513	595	595	782	2
senti-	517	556	541	595	595	782	2
do,	312	570	326	609	595	782	2
antes	328	570	351	609	595	782	2
de	353	570	364	609	595	782	2
aceptar	367	570	398	609	595	782	2
este	401	570	418	609	595	782	2
hecho,	421	570	450	609	595	782	2
muchos	452	570	487	609	595	782	2
adultos	489	570	521	609	595	782	2
pre-	524	570	541	609	595	782	2
fieren	312	584	337	623	595	782	2
(a)	340	584	353	623	595	782	2
evitar	355	584	380	623	595	782	2
la	383	584	391	623	595	782	2
comunicación	394	584	456	623	595	782	2
sobre	459	584	482	623	595	782	2
el	485	584	493	623	595	782	2
tema	496	584	517	623	595	782	2
o	520	584	526	623	595	782	2
(b)	529	584	541	623	595	782	2
desvalorizar	312	598	366	637	595	782	2
las	372	598	384	637	595	782	2
competencias	390	598	450	637	595	782	2
infantiles.	456	598	500	637	595	782	2
Muchos	506	598	541	637	595	782	2
adultos	312	612	344	651	595	782	2
consideran	346	612	394	651	595	782	2
que	396	612	412	651	595	782	2
ellos	415	612	435	651	595	782	2
tienen	438	612	465	651	595	782	2
mucho	467	612	497	651	595	782	2
que	500	612	516	651	595	782	2
ense-	518	612	541	651	595	782	2
ñar	312	626	326	665	595	782	2
y	329	626	335	665	595	782	2
poco	338	626	359	665	595	782	2
que	363	626	378	665	595	782	2
aprender.	382	626	422	665	595	782	2
No	426	626	439	665	595	782	2
es	442	626	451	665	595	782	2
posible	455	626	486	665	595	782	2
que	490	626	506	665	595	782	2
los	509	626	522	665	595	782	2
aún	525	627	541	664	595	782	2
no	312	641	323	678	595	782	2
competentes	328	641	382	678	595	782	2
puedan	387	640	419	679	595	782	2
enseñar	424	640	457	679	595	782	2
cosas	462	640	486	679	595	782	2
a	491	640	496	679	595	782	2
los	501	640	514	679	595	782	2
ya	519	641	529	678	595	782	2
sí	534	641	541	678	595	782	2
competentes.	312	655	369	692	595	782	2
Estos	323	668	347	707	595	782	2
mismos	351	668	385	707	595	782	2
resultados	388	668	433	707	595	782	2
se	437	668	446	707	595	782	2
constatan	449	668	491	707	595	782	2
en	495	668	505	707	595	782	2
investi-	508	668	541	707	595	782	2
gaciones	312	682	350	721	595	782	2
realizadas	353	682	397	721	595	782	2
con	399	682	415	721	595	782	2
una	417	682	433	721	595	782	2
muestra	436	682	471	721	595	782	2
de	473	682	483	721	595	782	2
adolescentes	486	682	542	721	595	782	2
Copyright	335	728	367	756	595	782	2
2010	369	728	385	756	595	782	2
by	387	728	395	756	595	782	2
the	398	728	407	756	595	782	2
Colegio	410	728	435	756	595	782	2
Oficial	437	728	459	756	595	782	2
de	462	728	469	756	595	782	2
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	2
de	508	728	516	756	595	782	2
Madrid	518	728	541	756	595	782	2
ISSN:	382	738	401	766	595	782	2
1132-0559	403	738	438	766	595	782	2
-	440	738	443	766	595	782	2
DOI:	445	738	461	766	595	782	2
10.5093/in2010v19n1a4	463	738	541	766	595	782	2
C	226	16	232	44	595	782	3
RISTINA	232	21	255	42	595	782	3
F	257	16	262	44	595	782	3
IGUER	262	21	280	42	595	782	3
,	280	16	282	44	595	782	3
S	284	16	289	44	595	782	3
ARA	289	21	301	42	595	782	3
M	303	16	310	44	595	782	3
ALO	310	21	323	42	595	782	3
E	325	21	328	42	595	782	3
I	331	16	333	44	595	782	3
RMA	333	21	347	42	595	782	3
B	349	16	354	44	595	782	3
ERTRAN	354	21	378	42	595	782	3
y	54	38	59	77	595	782	3
progenitores	62	38	117	77	595	782	3
catalanes	119	38	160	77	595	782	3
(Casas,	162	38	194	77	595	782	3
Alsinet	196	38	228	77	595	782	3
et	231	39	239	76	595	782	3
al.,	241	39	255	76	595	782	3
2000)	258	38	283	77	595	782	3
y	54	52	59	91	595	782	3
con	64	52	80	91	595	782	3
datos	85	52	108	91	595	782	3
comparativos	112	52	172	91	595	782	3
de	176	52	187	91	595	782	3
cinco	191	52	215	91	595	782	3
países	220	52	247	91	595	782	3
(Casas,	251	52	283	91	595	782	3
Mjaavatn	54	66	95	105	595	782	3
et	100	67	108	104	595	782	3
al.,	113	67	127	104	595	782	3
2007):	131	66	160	105	595	782	3
los	165	66	178	105	595	782	3
chicos	182	66	210	105	595	782	3
y	215	66	221	105	595	782	3
las	225	66	237	105	595	782	3
chicas	242	66	270	105	595	782	3
se	274	66	283	105	595	782	3
sienten	54	80	85	119	595	782	3
más	90	80	107	119	595	782	3
satisfechos/as	112	80	172	119	595	782	3
cuando	177	80	209	119	595	782	3
mantienen	214	80	259	119	595	782	3
con-	264	80	284	119	595	782	3
versaciones	54	94	105	133	595	782	3
sobre	112	94	136	133	595	782	3
medios	143	94	174	133	595	782	3
audiovisuales	181	94	241	133	595	782	3
con	248	94	264	133	595	782	3
los	271	94	283	133	595	782	3
amigos/as	54	108	98	147	595	782	3
y	102	108	108	147	595	782	3
menos	112	108	140	147	595	782	3
satisfechos/as	145	108	205	147	595	782	3
cuando	209	108	241	147	595	782	3
lo	245	108	254	147	595	782	3
hacen	258	108	283	147	595	782	3
con	54	122	70	161	595	782	3
los	73	122	86	161	595	782	3
adultos	89	122	121	161	595	782	3
en	125	122	135	161	595	782	3
general,	138	122	173	161	595	782	3
tanto	177	122	199	161	595	782	3
con	202	122	218	161	595	782	3
los	221	122	234	161	595	782	3
progenito-	238	122	283	161	595	782	3
res,	54	136	69	175	595	782	3
como	72	136	97	175	595	782	3
con	100	136	116	175	595	782	3
los	119	136	132	175	595	782	3
profesores/as.	135	136	195	175	595	782	3
La	65	150	77	189	595	782	3
presente	84	150	122	189	595	782	3
investigación	129	150	189	189	595	782	3
tiene	196	150	218	189	595	782	3
por	225	150	240	189	595	782	3
objetivo	247	150	284	189	595	782	3
explorar	54	164	91	203	595	782	3
a	95	164	99	203	595	782	3
través	103	164	130	203	595	782	3
de	134	164	144	203	595	782	3
la	148	164	156	203	595	782	3
frecuencia	160	164	206	203	595	782	3
y	210	164	216	203	595	782	3
la	220	164	228	203	595	782	3
satisfacción	232	164	284	203	595	782	3
con	54	178	70	217	595	782	3
las	74	178	86	217	595	782	3
conversaciones	90	178	157	217	595	782	3
sobre	161	178	185	217	595	782	3
TICs	188	178	210	217	595	782	3
qué	214	178	230	217	595	782	3
cambios	234	178	271	217	595	782	3
se	274	178	284	217	595	782	3
han	54	192	70	231	595	782	3
producido	74	192	119	231	595	782	3
en	123	192	133	231	595	782	3
un	138	192	149	231	595	782	3
período	153	192	187	231	595	782	3
de	191	192	201	231	595	782	3
cinco	206	192	229	231	595	782	3
años,	234	192	257	231	595	782	3
en	261	192	271	231	595	782	3
la	276	192	283	231	595	782	3
relación	54	206	89	245	595	782	3
de	92	206	102	245	595	782	3
los	105	206	118	245	595	782	3
chicos	121	206	149	245	595	782	3
y	152	206	157	245	595	782	3
chicas	160	206	187	245	595	782	3
de	190	206	200	245	595	782	3
12	203	206	214	245	595	782	3
a	217	206	222	245	595	782	3
16	225	206	236	245	595	782	3
años	238	206	258	245	595	782	3
y	261	206	267	245	595	782	3
sus	269	206	283	245	595	782	3
progenitores.	54	220	112	259	595	782	3
Método	54	262	90	300	595	782	3
Muestra	54	290	92	329	595	782	3
2003	95	290	117	329	595	782	3
1	117	298	120	323	595	782	3
Para	65	318	85	357	595	782	3
obtener	87	318	120	357	595	782	3
la	123	318	131	357	595	782	3
muestra	133	318	168	357	595	782	3
de	171	318	181	357	595	782	3
adolescentes	184	318	239	357	595	782	3
se	242	318	251	357	595	782	3
realizó	254	318	284	357	595	782	3
un	54	332	65	371	595	782	3
muestreo	68	332	108	371	595	782	3
por	111	332	126	371	595	782	3
conglomerados	129	332	196	371	595	782	3
a	199	332	204	371	595	782	3
partir	207	332	231	371	595	782	3
de	234	332	244	371	595	782	3
la	247	332	255	371	595	782	3
selec-	258	332	283	371	595	782	3
ción	54	346	73	385	595	782	3
de	77	346	87	385	595	782	3
institutos	91	346	131	385	595	782	3
de	135	346	146	385	595	782	3
secundaria	150	346	197	385	595	782	3
de	201	346	211	385	595	782	3
entornos	215	346	253	385	595	782	3
socio-	257	346	284	385	595	782	3
demográficos	54	360	114	399	595	782	3
distintos	118	360	155	399	595	782	3
de	160	360	170	399	595	782	3
las	175	360	187	399	595	782	3
cuatro	191	360	219	399	595	782	3
provincias	223	360	269	399	595	782	3
de	273	360	284	399	595	782	3
Cataluña.	54	374	96	413	595	782	3
La	65	388	77	427	595	782	3
muestra	79	388	114	427	595	782	3
resultante	116	388	159	427	595	782	3
está	161	388	179	427	595	782	3
formada	181	388	218	427	595	782	3
por	220	388	235	427	595	782	3
1.104	237	388	262	427	595	782	3
ado-	264	388	283	427	595	782	3
lescentes	54	402	94	441	595	782	3
de	96	402	106	441	595	782	3
entre	109	402	131	441	595	782	3
12	133	402	144	441	595	782	3
y	147	402	152	441	595	782	3
16	155	402	166	441	595	782	3
años,	168	402	191	441	595	782	3
todos	194	402	217	441	595	782	3
ellos	220	402	241	441	595	782	3
estudian-	243	402	283	441	595	782	3
tes	54	416	66	455	595	782	3
de	72	416	82	455	595	782	3
ESO	87	416	108	455	595	782	3
en	114	416	124	455	595	782	3
centros	129	416	161	455	595	782	3
de	167	416	177	455	595	782	3
titularidad	182	416	228	455	595	782	3
pública.	233	416	268	455	595	782	3
El	274	416	283	455	595	782	3
44,6%	54	430	82	469	595	782	3
de	85	430	95	469	595	782	3
los	98	430	110	469	595	782	3
adolescentes	113	430	169	469	595	782	3
participantes	171	430	227	469	595	782	3
son	230	430	245	469	595	782	3
chicos	247	430	276	469	595	782	3
y	278	430	284	469	595	782	3
el	54	444	62	483	595	782	3
55,4%	64	444	93	483	595	782	3
restante	95	444	130	483	595	782	3
chicas,	132	444	163	483	595	782	3
siendo	165	444	194	483	595	782	3
la	197	444	205	483	595	782	3
media	207	444	234	483	595	782	3
de	237	444	247	483	595	782	3
edad	250	444	270	483	595	782	3
de	273	444	284	483	595	782	3
13,6	54	458	73	497	595	782	3
años	76	458	96	497	595	782	3
(dt	99	458	112	497	595	782	3
=	115	458	121	497	595	782	3
1,268).	124	458	155	497	595	782	3
La	65	472	77	511	595	782	3
muestra	79	472	113	511	595	782	3
de	116	472	126	511	595	782	3
progenitores	129	472	182	511	595	782	3
se	185	472	194	511	595	782	3
obtuvo	196	472	226	511	595	782	3
mediante	229	472	268	511	595	782	3
los	271	472	283	511	595	782	3
adolescentes	54	486	108	525	595	782	3
participantes,	111	486	168	525	595	782	3
a	171	486	176	525	595	782	3
quienes	178	486	211	525	595	782	3
se	214	486	223	525	595	782	3
les	225	486	237	525	595	782	3
facilitó	240	486	270	525	595	782	3
un	273	486	283	525	595	782	3
cuestionario	54	500	106	539	595	782	3
para	109	500	128	539	595	782	3
que	131	500	147	539	595	782	3
lo	150	500	158	539	595	782	3
entregasen	161	500	207	539	595	782	3
a	210	500	215	539	595	782	3
sus	218	500	232	539	595	782	3
padres	235	500	263	539	595	782	3
y	267	500	272	539	595	782	3
lo	275	500	284	539	595	782	3
devolvieran	54	514	105	553	595	782	3
al	107	514	115	553	595	782	3
instituto	118	514	153	553	595	782	3
una	156	514	172	553	595	782	3
vez	175	514	190	553	595	782	3
cumplimentado.	192	514	262	553	595	782	3
Muestra	54	556	92	595	595	782	3
2008	95	556	117	595	595	782	3
Esta	65	584	84	623	595	782	3
otra	91	584	108	623	595	782	3
muestra	115	584	150	623	595	782	3
se	156	584	165	623	595	782	3
seleccionó	172	584	219	623	595	782	3
mediante	225	584	266	623	595	782	3
un	273	584	284	623	595	782	3
muestreo	54	598	94	637	595	782	3
estratificado	101	598	155	637	595	782	3
por	162	598	176	637	595	782	3
centros	183	598	215	637	595	782	3
de	221	598	232	637	595	782	3
titularidad	238	598	284	637	595	782	3
pública-concertada	54	612	138	651	595	782	3
y	143	612	149	651	595	782	3
entorno	155	612	188	651	595	782	3
urbano-semiurbano-	194	612	284	651	595	782	3
rural,	54	626	77	665	595	782	3
de	80	626	91	665	595	782	3
las	94	626	106	665	595	782	3
provincias	109	626	155	665	595	782	3
de	158	626	168	665	595	782	3
Girona	171	626	202	665	595	782	3
y	205	626	210	665	595	782	3
Lleida.	213	626	244	665	595	782	3
1	66	681	69	699	595	782	3
Debido	71	676	95	703	595	782	3
a	97	676	100	703	595	782	3
que	102	676	114	703	595	782	3
el	116	676	122	703	595	782	3
artículo	124	676	149	703	595	782	3
tiene	151	676	166	703	595	782	3
como	169	676	186	703	595	782	3
objetivo	188	676	215	703	595	782	3
relacionar	217	676	249	703	595	782	3
respuestas	251	676	284	703	595	782	3
entre	55	685	71	712	595	782	3
padres	73	685	94	712	595	782	3
e	97	685	100	712	595	782	3
hijos/as	103	685	127	712	595	782	3
no	130	685	138	712	595	782	3
se	140	685	147	712	595	782	3
han	149	685	161	712	595	782	3
tenido	163	685	183	712	595	782	3
en	186	685	193	712	595	782	3
cuenta	196	685	217	712	595	782	3
los	219	685	228	712	595	782	3
casos	231	685	248	712	595	782	3
de	251	685	258	712	595	782	3
los	261	685	270	712	595	782	3
que	272	685	284	712	595	782	3
no	55	694	63	721	595	782	3
se	65	694	72	721	595	782	3
disponía	74	694	101	721	595	782	3
de	103	694	111	721	595	782	3
la	113	694	119	721	595	782	3
información	121	694	160	721	595	782	3
de	162	694	170	721	595	782	3
los	172	694	181	721	595	782	3
padres.	184	694	206	721	595	782	3
Copyright	54	728	86	756	595	782	3
2010	89	728	105	756	595	782	3
by	107	728	115	756	595	782	3
the	117	728	127	756	595	782	3
Colegio	129	728	154	756	595	782	3
Oficial	156	728	179	756	595	782	3
de	181	728	188	756	595	782	3
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	3
de	227	728	235	756	595	782	3
Madrid	237	728	261	756	595	782	3
ISSN:	54	738	73	766	595	782	3
1132-0559	76	738	110	766	595	782	3
-	112	738	115	766	595	782	3
DOI:	117	738	133	766	595	782	3
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	3
29	529	6	541	47	595	782	3
La	323	38	335	77	595	782	3
muestra	340	38	375	77	595	782	3
obtenida	380	38	418	77	595	782	3
es	423	38	432	77	595	782	3
de	438	38	448	77	595	782	3
1.370	453	38	478	77	595	782	3
adolescentes,	483	38	541	77	595	782	3
todos	312	52	336	91	595	782	3
ellos	338	52	359	91	595	782	3
estudiantes	361	52	410	91	595	782	3
de	413	52	423	91	595	782	3
ESO	426	52	447	91	595	782	3
en	449	52	459	91	595	782	3
centros	462	52	494	91	595	782	3
públicos	496	52	533	91	595	782	3
y	536	52	541	91	595	782	3
privados.	312	66	352	105	595	782	3
Los	358	66	375	105	595	782	3
chicos	380	66	408	105	595	782	3
representan	414	66	464	105	595	782	3
el	470	66	478	105	595	782	3
45,8%	484	66	512	105	595	782	3
de	518	66	528	105	595	782	3
la	534	66	541	105	595	782	3
muestra	312	80	347	119	595	782	3
y	352	80	358	119	595	782	3
las	363	80	375	119	595	782	3
chicas	381	80	409	119	595	782	3
el	414	80	422	119	595	782	3
54,2%	428	80	456	119	595	782	3
restante,	462	80	499	119	595	782	3
con	504	80	520	119	595	782	3
una	526	80	541	119	595	782	3
media	312	94	339	133	595	782	3
de	342	94	352	133	595	782	3
edad	355	94	376	133	595	782	3
de	379	94	389	133	595	782	3
14,1	392	94	412	133	595	782	3
años	415	94	435	133	595	782	3
(dt=1,277).	438	94	487	133	595	782	3
Para	323	108	343	147	595	782	3
obtener	345	108	378	147	595	782	3
la	381	108	389	147	595	782	3
muestra	391	108	426	147	595	782	3
de	429	108	439	147	595	782	3
los	442	108	454	147	595	782	3
progenitores	457	108	512	147	595	782	3
se	514	108	524	147	595	782	3
uti-	526	108	541	147	595	782	3
lizó	312	122	328	161	595	782	3
el	331	122	339	161	595	782	3
mismo	342	122	372	161	595	782	3
método	375	122	408	161	595	782	3
de	410	122	421	161	595	782	3
recogida	423	122	461	161	595	782	3
que	464	122	480	161	595	782	3
en	483	122	493	161	595	782	3
la	496	122	504	161	595	782	3
muestra	507	122	541	161	595	782	3
del	312	136	325	175	595	782	3
2003.	328	136	353	175	595	782	3
Procedimiento	312	178	378	217	595	782	3
El	323	206	333	245	595	782	3
procedimiento	336	206	399	245	595	782	3
seguido	402	206	437	245	595	782	3
en	439	206	450	245	595	782	3
las	453	206	465	245	595	782	3
dos	468	206	483	245	595	782	3
recogidas	486	206	528	245	595	782	3
de	531	206	541	245	595	782	3
datos	312	220	335	259	595	782	3
fue	338	220	352	259	595	782	3
el	356	220	363	259	595	782	3
mismo.	367	220	399	259	595	782	3
En	403	220	415	259	595	782	3
un	418	220	429	259	595	782	3
primer	432	220	462	259	595	782	3
momento	465	220	506	259	595	782	3
se	510	220	519	259	595	782	3
con-	522	220	541	259	595	782	3
tactó	312	234	333	273	595	782	3
con	337	234	353	273	595	782	3
los	356	234	369	273	595	782	3
centros	373	234	404	273	595	782	3
educativos	408	234	455	273	595	782	3
y	459	234	464	273	595	782	3
se	468	234	477	273	595	782	3
informó	480	234	516	273	595	782	3
de	520	234	530	273	595	782	3
la	533	234	541	273	595	782	3
investigación	312	248	370	287	595	782	3
al	376	248	384	287	595	782	3
director/a	389	248	431	287	595	782	3
y	436	248	441	287	595	782	3
al	447	248	455	287	595	782	3
presidente/a	460	248	513	287	595	782	3
de	518	248	528	287	595	782	3
la	534	248	541	287	595	782	3
asociación	312	262	358	301	595	782	3
de	361	262	372	301	595	782	3
padres	375	262	403	301	595	782	3
y	406	262	412	301	595	782	3
madres.	415	262	449	301	595	782	3
Una	452	262	471	301	595	782	3
vez	474	262	489	301	595	782	3
obtenido	492	262	531	301	595	782	3
el	534	262	542	301	595	782	3
permiso	312	276	347	315	595	782	3
para	350	276	369	315	595	782	3
la	372	276	380	315	595	782	3
administración	383	276	448	315	595	782	3
de	451	276	462	315	595	782	3
los	465	276	478	315	595	782	3
cuestionarios,	481	276	541	315	595	782	3
se	312	290	321	329	595	782	3
concertó	324	290	362	329	595	782	3
con	365	290	381	329	595	782	3
los	385	290	398	329	595	782	3
jefes	401	290	422	329	595	782	3
de	425	290	435	329	595	782	3
estudios	439	290	475	329	595	782	3
y	478	290	484	329	595	782	3
los	487	290	500	329	595	782	3
docentes	503	290	542	329	595	782	3
los	312	304	325	343	595	782	3
días	328	304	345	343	595	782	3
y	348	304	354	343	595	782	3
las	357	304	369	343	595	782	3
horas	372	304	396	343	595	782	3
más	399	304	417	343	595	782	3
adecuadas.	420	304	468	343	595	782	3
El	323	318	333	357	595	782	3
cuestionario	336	318	390	357	595	782	3
se	393	318	403	357	595	782	3
administró	406	318	453	357	595	782	3
de	456	318	467	357	595	782	3
forma	470	318	496	357	595	782	3
grupal	500	318	528	357	595	782	3
en	531	318	541	357	595	782	3
el	312	332	320	371	595	782	3
aula	322	332	341	371	595	782	3
habitual	343	332	378	371	595	782	3
de	381	332	391	371	595	782	3
los	394	332	407	371	595	782	3
chicos	409	332	437	371	595	782	3
y	440	332	445	371	595	782	3
chicas,	448	332	478	371	595	782	3
con	480	332	496	371	595	782	3
la	499	332	507	371	595	782	3
presen-	509	332	541	371	595	782	3
cia	312	346	325	385	595	782	3
del	329	346	342	385	595	782	3
profesor/a	346	346	391	385	595	782	3
responsable	395	346	447	385	595	782	3
de	451	346	461	385	595	782	3
la	465	346	473	385	595	782	3
clase	477	346	499	385	595	782	3
en	503	346	514	385	595	782	3
aquel	518	346	542	385	595	782	3
momento	312	360	353	399	595	782	3
y	358	360	363	399	595	782	3
la	368	360	376	399	595	782	3
de	381	360	391	399	595	782	3
como	396	360	420	399	595	782	3
mínimo	425	360	459	399	595	782	3
un	464	360	475	399	595	782	3
investigador/a	479	360	541	399	595	782	3
para	312	374	331	413	595	782	3
informar	334	374	372	413	595	782	3
a	376	374	380	413	595	782	3
los/las	384	374	412	413	595	782	3
adolescentes	415	374	470	413	595	782	3
de	473	374	484	413	595	782	3
la	487	374	495	413	595	782	3
investiga-	498	374	541	413	595	782	3
ción,	312	388	334	427	595	782	3
dejando	337	388	372	427	595	782	3
claro	376	388	398	427	595	782	3
que	402	388	418	427	595	782	3
sus	421	388	435	427	595	782	3
respuestas	439	388	484	427	595	782	3
serían	488	388	514	427	595	782	3
trata-	518	388	541	427	595	782	3
das	312	402	326	441	595	782	3
confidencialmente,	329	402	413	441	595	782	3
y	415	402	421	441	595	782	3
para	423	402	442	441	595	782	3
resolver	445	402	480	441	595	782	3
las	483	402	495	441	595	782	3
dudas	497	402	523	441	595	782	3
que	526	402	541	441	595	782	3
pudieran	312	416	350	455	595	782	3
surgir.	354	416	381	455	595	782	3
Cada	384	416	407	455	595	782	3
sesión	410	416	438	455	595	782	3
tenía	441	416	463	455	595	782	3
previsto	466	416	501	455	595	782	3
durar	505	416	528	455	595	782	3
en	531	416	541	455	595	782	3
torno	312	430	335	469	595	782	3
a	338	430	343	469	595	782	3
una	346	430	362	469	595	782	3
hora.	365	430	387	469	595	782	3
Al	323	444	334	483	595	782	3
final	337	444	358	483	595	782	3
de	360	444	371	483	595	782	3
la	373	444	381	483	595	782	3
sesión	384	444	412	483	595	782	3
entregamos	415	444	466	483	595	782	3
a	469	444	474	483	595	782	3
cada	477	444	497	483	595	782	3
alumno/a	500	444	541	483	595	782	3
una	312	458	328	497	595	782	3
carta	332	458	354	497	595	782	3
y	358	458	364	497	595	782	3
un	368	458	379	497	595	782	3
cuestionario	384	458	439	497	595	782	3
para	443	458	462	497	595	782	3
sus	467	458	481	497	595	782	3
progenitores	485	458	541	497	595	782	3
en	312	472	322	511	595	782	3
un	326	472	337	511	595	782	3
sobre,	341	472	368	511	595	782	3
para	372	472	392	511	595	782	3
que	395	472	412	511	595	782	3
lo	415	472	424	511	595	782	3
entregaran	428	472	475	511	595	782	3
en	479	472	490	511	595	782	3
mano.	494	472	521	511	595	782	3
Les	525	472	541	511	595	782	3
solicitamos	312	486	363	525	595	782	3
que	366	486	382	525	595	782	3
lo	385	486	393	525	595	782	3
retornaran	396	486	442	525	595	782	3
a	445	486	450	525	595	782	3
los	453	486	466	525	595	782	3
profesores/as	469	486	528	525	595	782	3
en	531	486	541	525	595	782	3
el	312	500	320	539	595	782	3
término	325	500	360	539	595	782	3
de	366	500	376	539	595	782	3
una	382	500	398	539	595	782	3
semana,	404	500	440	539	595	782	3
también	446	500	482	539	595	782	3
en	487	500	498	539	595	782	3
el	504	500	512	539	595	782	3
sobre	517	500	541	539	595	782	3
cerrado.	312	514	348	553	595	782	3
El	353	514	363	553	595	782	3
cuestionario	368	514	423	553	595	782	3
de	427	514	438	553	595	782	3
progenitores	443	514	499	553	595	782	3
tenía	504	514	526	553	595	782	3
un	530	514	541	553	595	782	3
código,	312	528	345	567	595	782	3
para	351	528	371	567	595	782	3
poder	377	528	402	567	595	782	3
emparejarlo	408	528	462	567	595	782	3
con	468	528	484	567	595	782	3
el	490	528	498	567	595	782	3
de	504	528	515	567	595	782	3
cada	521	528	541	567	595	782	3
hijo/a.	312	542	340	581	595	782	3
Instrumentos	312	584	375	622	595	782	3
En	323	612	335	651	595	782	3
la	339	612	347	651	595	782	3
muestra	352	612	386	651	595	782	3
del	391	612	404	651	595	782	3
2003	408	612	430	651	595	782	3
el	434	612	442	651	595	782	3
instrumento	446	612	499	651	595	782	3
utilizado	503	612	541	651	595	782	3
para	312	626	331	665	595	782	3
la	333	626	341	665	595	782	3
recogida	344	626	382	665	595	782	3
de	384	626	395	665	595	782	3
datos	397	626	421	665	595	782	3
fue	423	626	437	665	595	782	3
un	440	626	451	665	595	782	3
cuestionario	453	626	507	665	595	782	3
diseña-	510	626	541	665	595	782	3
do	312	640	323	679	595	782	3
para	325	640	344	679	595	782	3
el	347	640	355	679	595	782	3
estudio	358	640	389	679	595	782	3
del	392	640	405	679	595	782	3
uso	408	640	423	679	595	782	3
de	426	640	436	679	595	782	3
medios	439	640	471	679	595	782	3
audiovisuales	473	640	533	679	595	782	3
y	536	640	541	679	595	782	3
la	312	654	320	693	595	782	3
comunicación	324	654	386	693	595	782	3
sobre	390	654	414	693	595	782	3
ellos	419	654	439	693	595	782	3
de	444	654	454	693	595	782	3
los	459	654	472	693	595	782	3
adolescentes	476	654	532	693	595	782	3
y	536	654	541	693	595	782	3
sus	312	668	326	707	595	782	3
progenitores,	329	668	387	707	595	782	3
y	390	668	396	707	595	782	3
su	399	668	409	707	595	782	3
relación	412	668	448	707	595	782	3
con	451	668	467	707	595	782	3
el	471	668	478	707	595	782	3
bienestar	482	668	522	707	595	782	3
psi-	525	668	541	707	595	782	3
cológico.	312	682	352	721	595	782	3
Intervención	463	728	503	756	595	782	3
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	3
Vol.	433	738	446	766	595	782	3
19,	449	738	459	766	595	782	3
n.°	461	738	470	766	595	782	3
1,	472	738	478	766	595	782	3
2010	480	738	496	766	595	782	3
-	499	738	501	766	595	782	3
Págs.	503	738	521	766	595	782	3
27-39	523	738	541	766	595	782	3
30	54	6	66	47	595	782	4
C	213	16	218	44	595	782	4
AMBIOS	218	21	242	42	595	782	4
INTERGENERACIONALES	244	21	315	42	595	782	4
ASOCIADOS	317	21	352	42	595	782	4
A	354	21	358	42	595	782	4
LAS	360	21	371	42	595	782	4
TIC	373	16	386	44	595	782	4
S	386	21	389	42	595	782	4
Para	65	38	85	77	595	782	4
la	89	38	97	77	595	782	4
muestra	102	38	137	77	595	782	4
del	141	38	155	77	595	782	4
2008	159	38	181	77	595	782	4
también	186	38	221	77	595	782	4
se	226	38	235	77	595	782	4
utilizó	240	38	268	77	595	782	4
un	273	38	284	77	595	782	4
cuestionario,	54	52	110	91	595	782	4
con	113	52	129	91	595	782	4
escalas	132	52	164	91	595	782	4
psicométricas	167	52	227	91	595	782	4
de	230	52	241	91	595	782	4
bienestar	244	52	284	91	595	782	4
psicológico	54	66	105	105	595	782	4
y	107	66	112	105	595	782	4
constructos	115	66	165	105	595	782	4
psicosociales	167	66	225	105	595	782	4
relacionados	228	66	284	105	595	782	4
con	54	80	70	119	595	782	4
este	74	80	92	119	595	782	4
concepto,	96	80	139	119	595	782	4
además	143	80	176	119	595	782	4
de	181	80	191	119	595	782	4
algunos	196	80	230	119	595	782	4
ítems	235	80	259	119	595	782	4
rela-	263	80	284	119	595	782	4
cionados	54	94	93	133	595	782	4
con	96	94	112	133	595	782	4
las	115	94	127	133	595	782	4
TICs	130	94	152	133	595	782	4
y	155	94	160	133	595	782	4
el	163	94	171	133	595	782	4
tiempo	174	94	205	133	595	782	4
libre.	208	94	231	133	595	782	4
Aunque	65	108	100	147	595	782	4
los	103	108	116	147	595	782	4
dos	119	108	135	147	595	782	4
cuestionarios	138	108	196	147	595	782	4
son	199	108	214	147	595	782	4
distintos,	218	108	258	147	595	782	4
com-	261	108	284	147	595	782	4
parten	54	122	81	161	595	782	4
las	84	122	96	161	595	782	4
mismas	98	122	132	161	595	782	4
variables	135	122	174	161	595	782	4
relacionadas	177	122	232	161	595	782	4
con	234	122	250	161	595	782	4
las	252	122	265	161	595	782	4
tec-	267	122	284	161	595	782	4
nologías	54	136	91	175	595	782	4
de	95	136	105	175	595	782	4
la	109	136	117	175	595	782	4
información	121	136	174	175	595	782	4
y	178	136	184	175	595	782	4
comunicación,	187	136	252	175	595	782	4
lo	255	136	264	175	595	782	4
que	268	136	284	175	595	782	4
permite	54	150	87	189	595	782	4
su	90	150	100	189	595	782	4
comparación.	103	150	163	189	595	782	4
Definición	54	192	102	231	595	782	4
de	105	192	116	231	595	782	4
las	119	192	131	231	595	782	4
variables	134	192	175	231	595	782	4
Adolescentes	54	220	113	259	595	782	4
a)	65	249	74	286	595	782	4
Disponibilidad	77	249	143	286	595	782	4
de	149	249	160	286	595	782	4
las	165	249	178	286	595	782	4
diferentes	184	249	227	286	595	782	4
tecnologías	233	249	284	286	595	782	4
estudiadas	77	263	124	300	595	782	4
por	127	263	143	300	595	782	4
parte	146	263	169	300	595	782	4
del/de	172	263	199	300	595	782	4
la	202	263	210	300	595	782	4
adolescente.	213	263	268	300	595	782	4
Se	65	290	76	329	595	782	4
pidió	81	290	104	329	595	782	4
a	108	290	113	329	595	782	4
los/las	118	290	146	329	595	782	4
adolescentes	151	290	206	329	595	782	4
que	211	290	227	329	595	782	4
valorasen	232	290	274	329	595	782	4
a	279	290	284	329	595	782	4
partir	54	304	78	343	595	782	4
de	80	304	91	343	595	782	4
una	93	304	109	343	595	782	4
escala	112	304	139	343	595	782	4
dicotómica	142	304	190	343	595	782	4
Sí	193	305	202	342	595	782	4
o	204	304	210	343	595	782	4
No,	212	305	228	342	595	782	4
si	231	304	238	343	595	782	4
disponían	241	304	283	343	595	782	4
de	54	318	64	357	595	782	4
una	70	318	86	357	595	782	4
serie	92	318	113	357	595	782	4
de	119	318	130	357	595	782	4
medios	136	318	168	357	595	782	4
audiovisuales	174	318	234	357	595	782	4
(televisor,	240	318	283	357	595	782	4
ordenador,	54	332	101	371	595	782	4
Internet,	104	332	141	371	595	782	4
videoconsola,	144	332	205	371	595	782	4
videojuegos	208	332	261	371	595	782	4
para	265	332	284	371	595	782	4
el	54	346	62	385	595	782	4
ordenador	67	346	111	385	595	782	4
y	116	346	122	385	595	782	4
teléfono	126	346	162	385	595	782	4
móvil),	167	346	199	385	595	782	4
preguntándoles	204	346	271	385	595	782	4
si	276	346	283	385	595	782	4
eran	54	360	73	399	595	782	4
suyos,	76	360	103	399	595	782	4
si	106	360	114	399	595	782	4
estaban	117	360	150	399	595	782	4
en	152	360	163	399	595	782	4
su	166	360	176	399	595	782	4
casa	178	360	197	399	595	782	4
pero	200	360	220	399	595	782	4
no	223	360	234	399	595	782	4
eran	237	360	256	399	595	782	4
suyos	258	360	283	399	595	782	4
y	54	374	59	413	595	782	4
los	62	374	75	413	595	782	4
utilizaba	78	374	116	413	595	782	4
o	119	374	125	413	595	782	4
si	128	374	135	413	595	782	4
utilizaba	138	374	176	413	595	782	4
otros	179	374	201	413	595	782	4
fuera	204	374	227	413	595	782	4
de	230	374	240	413	595	782	4
su	243	374	253	413	595	782	4
casa.	256	374	277	413	595	782	4
b)	65	403	74	440	595	782	4
Frecuencia	77	403	127	440	595	782	4
con	131	403	147	440	595	782	4
la	152	403	160	440	595	782	4
que	165	403	181	440	595	782	4
el/la	185	403	204	440	595	782	4
adolescente	209	403	261	440	595	782	4
dice	265	403	284	440	595	782	4
hablar	77	417	107	454	595	782	4
con	110	417	126	454	595	782	4
cada	130	417	151	454	595	782	4
uno	155	417	172	454	595	782	4
de	175	417	186	454	595	782	4
sus	190	417	204	454	595	782	4
progenitores,	207	417	266	454	595	782	4
sus	269	417	283	454	595	782	4
hermanos/as,	77	431	136	468	595	782	4
amigos/as	140	431	185	468	595	782	4
y	188	431	193	468	595	782	4
profesores/as	197	431	256	468	595	782	4
de	259	431	270	468	595	782	4
su	274	431	283	468	595	782	4
experiencia	77	445	129	482	595	782	4
con	132	445	147	482	595	782	4
las	150	445	163	482	595	782	4
tecnologías.	166	445	220	482	595	782	4
suales	312	38	339	77	595	782	4
estudiados	343	38	389	77	595	782	4
(televisión,	393	38	443	77	595	782	4
ordenador,	447	38	494	77	595	782	4
Internet	498	38	532	77	595	782	4
y	536	38	541	77	595	782	4
videojuegos)	312	52	369	91	595	782	4
con	371	52	387	91	595	782	4
el	390	52	398	91	595	782	4
padre,	400	52	428	91	595	782	4
la	430	52	438	91	595	782	4
madre,	441	52	471	91	595	782	4
los	474	52	487	91	595	782	4
amigos/as	489	52	533	91	595	782	4
y	536	52	541	91	595	782	4
los	312	66	325	105	595	782	4
profesores/as,	330	66	390	105	595	782	4
se	395	66	405	105	595	782	4
exploró	410	66	443	105	595	782	4
mediante	448	66	489	105	595	782	4
una	494	66	510	105	595	782	4
escala	515	66	541	105	595	782	4
Likert	312	80	339	119	595	782	4
de	343	80	354	119	595	782	4
5	358	80	364	119	595	782	4
puntos	369	80	398	119	595	782	4
(1	403	80	412	119	595	782	4
No	417	81	429	118	595	782	4
me	434	81	447	118	595	782	4
gusta	452	81	476	118	595	782	4
nada	480	81	502	118	595	782	4
y	507	80	512	119	595	782	4
5	517	80	523	119	595	782	4
Me	527	81	541	118	595	782	4
gusta	312	95	336	132	595	782	4
muchísimo),	340	95	394	132	595	782	4
además	398	94	431	133	595	782	4
de	436	94	446	133	595	782	4
plantearse	450	94	495	133	595	782	4
la	499	94	507	133	595	782	4
opción	511	94	541	133	595	782	4
Nunca	312	109	341	146	595	782	4
hablo	344	109	369	146	595	782	4
de	372	109	382	146	595	782	4
esto.	385	109	406	146	595	782	4
Progenitores	312	150	370	189	595	782	4
a)	323	179	332	216	595	782	4
Atribución	335	179	382	216	595	782	4
del	385	179	398	216	595	782	4
progenitor	401	179	448	216	595	782	4
a	451	179	456	216	595	782	4
la	459	179	467	216	595	782	4
satisfacción	470	179	523	216	595	782	4
que	526	179	541	216	595	782	4
su	335	193	345	230	595	782	4
hijo/a	349	193	375	230	595	782	4
tiene	379	193	400	230	595	782	4
cuando	404	193	436	230	595	782	4
mantiene	440	193	481	230	595	782	4
conversacio-	485	193	541	230	595	782	4
nes	335	207	350	244	595	782	4
con	353	207	369	244	595	782	4
el	371	207	379	244	595	782	4
padre,	382	207	410	244	595	782	4
la	413	207	422	244	595	782	4
madre,	424	207	455	244	595	782	4
los	458	207	471	244	595	782	4
amigos/as	473	207	518	244	595	782	4
y	521	207	526	244	595	782	4
los	529	207	541	244	595	782	4
profesores/as	335	221	394	258	595	782	4
sobre	398	221	422	258	595	782	4
las	426	221	439	258	595	782	4
diferentes	443	221	486	258	595	782	4
tecnologías	491	221	541	258	595	782	4
estudiadas	335	235	382	272	595	782	4
(TV,	385	235	403	272	595	782	4
ordenador,	406	235	454	272	595	782	4
Internet	457	235	492	272	595	782	4
y	495	235	499	272	595	782	4
juegos).	502	235	538	272	595	782	4
Se	323	262	334	301	595	782	4
exploró	337	262	371	301	595	782	4
la	374	262	382	301	595	782	4
atribución	385	262	430	301	595	782	4
del	433	262	447	301	595	782	4
progenitor	450	262	496	301	595	782	4
a	499	262	504	301	595	782	4
la	507	262	515	301	595	782	4
satis-	518	262	541	301	595	782	4
facción	312	276	344	315	595	782	4
de	347	276	358	315	595	782	4
su	361	276	371	315	595	782	4
hijo/a	374	276	399	315	595	782	4
respecto	402	276	439	315	595	782	4
a	442	276	447	315	595	782	4
la	450	276	458	315	595	782	4
comunicación	461	276	522	315	595	782	4
con	526	276	541	315	595	782	4
distintas	312	290	348	329	595	782	4
personas	351	290	390	329	595	782	4
sobre	392	290	416	329	595	782	4
las	419	290	431	329	595	782	4
cosas	434	290	458	329	595	782	4
que	461	290	476	329	595	782	4
hacen	479	290	505	329	595	782	4
o	508	290	513	329	595	782	4
miran	516	290	541	329	595	782	4
con	312	304	328	343	595	782	4
cada	331	304	351	343	595	782	4
uno	354	304	371	343	595	782	4
de	374	304	384	343	595	782	4
los	387	304	400	343	595	782	4
medios	403	304	435	343	595	782	4
audiovisuales	438	304	498	343	595	782	4
mediante	501	304	541	343	595	782	4
una	312	318	328	357	595	782	4
escala	331	318	357	357	595	782	4
tipo	360	318	377	357	595	782	4
Likert	380	318	407	357	595	782	4
de	410	318	420	357	595	782	4
5	423	318	428	357	595	782	4
puntos,	431	318	463	357	595	782	4
donde	466	318	493	357	595	782	4
1	496	318	501	357	595	782	4
equivale	504	318	541	357	595	782	4
a	312	332	317	371	595	782	4
No	320	333	333	370	595	782	4
le	336	333	344	370	595	782	4
gusta	347	333	371	370	595	782	4
nada	374	333	396	370	595	782	4
y	399	332	404	371	595	782	4
5	408	332	413	371	595	782	4
a	416	332	421	371	595	782	4
Le	424	333	435	370	595	782	4
gusta	438	333	462	370	595	782	4
muchísimo.	465	333	516	370	595	782	4
A	518	332	526	371	595	782	4
los	529	332	541	371	595	782	4
progenitores	312	346	367	385	595	782	4
también	372	346	407	385	595	782	4
se	412	346	421	385	595	782	4
consideraba	426	346	479	385	595	782	4
la	483	346	491	385	595	782	4
opción	496	346	526	385	595	782	4
de	531	346	541	385	595	782	4
respuestas:	312	360	360	399	595	782	4
Nunca	363	361	392	398	595	782	4
habla	395	361	420	398	595	782	4
de	423	361	433	398	595	782	4
esto.	436	361	457	398	595	782	4
Resultados	312	402	363	440	595	782	4
Con	323	430	341	469	595	782	4
el	345	430	353	469	595	782	4
objetivo	357	430	393	469	595	782	4
de	397	430	407	469	595	782	4
explorar	411	430	448	469	595	782	4
las	451	430	464	469	595	782	4
diferencias	467	430	516	469	595	782	4
entre	519	430	541	469	595	782	4
2003	312	444	334	483	595	782	4
y	337	444	343	483	595	782	4
2008	346	444	368	483	595	782	4
en	371	444	382	483	595	782	4
las	385	444	397	483	595	782	4
respuestas	401	444	446	483	595	782	4
dadas	449	444	475	483	595	782	4
a	478	444	483	483	595	782	4
las	486	444	498	483	595	782	4
variables	502	444	541	483	595	782	4
estudiadas,	312	458	360	497	595	782	4
se	365	458	374	497	595	782	4
han	379	458	395	497	595	782	4
realizado	400	458	440	497	595	782	4
pruebas	445	458	479	497	595	782	4
chi-cuadrado	484	458	541	497	595	782	4
para	312	472	331	511	595	782	4
aquellas	335	472	371	511	595	782	4
variables	375	472	415	511	595	782	4
dicotómicas	419	472	472	511	595	782	4
y	476	472	482	511	595	782	4
t	486	472	489	511	595	782	4
de	493	472	504	511	595	782	4
Student	508	472	541	511	595	782	4
para	312	486	331	525	595	782	4
las	335	486	347	525	595	782	4
escalas.	352	486	385	525	595	782	4
Se	390	486	401	525	595	782	4
han	405	486	421	525	595	782	4
analizado	425	486	467	525	595	782	4
por	472	486	486	525	595	782	4
un	491	486	502	525	595	782	4
lado	506	486	525	525	595	782	4
las	529	486	541	525	595	782	4
respuestas	312	500	357	539	595	782	4
obtenidas	360	500	402	539	595	782	4
de	405	500	415	539	595	782	4
los/las	418	500	446	539	595	782	4
adolescentes	449	500	505	539	595	782	4
y	508	500	513	539	595	782	4
por	516	500	531	539	595	782	4
el	534	500	541	539	595	782	4
otro	312	514	330	553	595	782	4
las	333	514	345	553	595	782	4
obtenidas	348	514	390	553	595	782	4
de	393	514	403	553	595	782	4
sus	406	514	420	553	595	782	4
progenitores.	423	514	481	553	595	782	4
Para	65	472	85	511	595	782	4
explorar	87	472	124	511	595	782	4
la	127	472	135	511	595	782	4
frecuencia	137	472	183	511	595	782	4
con	186	472	202	511	595	782	4
la	204	472	212	511	595	782	4
que	215	472	231	511	595	782	4
los/las	233	472	261	511	595	782	4
ado-	264	472	284	511	595	782	4
lescentes	54	486	94	525	595	782	4
hablan	98	486	127	525	595	782	4
con	131	486	147	525	595	782	4
distintas	151	486	187	525	595	782	4
personas	192	486	230	525	595	782	4
(progenito-	234	486	283	525	595	782	4
res,	54	500	69	539	595	782	4
hermanos/as,	74	500	131	539	595	782	4
amigos/as	136	500	180	539	595	782	4
y	184	500	189	539	595	782	4
profesores/as)	194	500	255	539	595	782	4
sobre	260	500	284	539	595	782	4
el	54	514	62	553	595	782	4
conjunto	69	514	107	553	595	782	4
de	114	514	125	553	595	782	4
medios	131	514	163	553	595	782	4
audiovisuales	170	514	230	553	595	782	4
estudiados	237	514	284	553	595	782	4
(televisión,	54	528	105	567	595	782	4
ordenador,	113	528	162	567	595	782	4
Internet,	169	528	208	567	595	782	4
videojuegos	215	528	271	567	595	782	4
y	278	528	283	567	595	782	4
móvil),	54	542	86	581	595	782	4
se	91	542	100	581	595	782	4
utilizó	106	542	134	581	595	782	4
una	139	542	155	581	595	782	4
escala	160	542	187	581	595	782	4
Likert	193	542	220	581	595	782	4
de	225	542	235	581	595	782	4
5	241	542	246	581	595	782	4
puntos,	251	542	284	581	595	782	4
donde	54	556	81	595	595	782	4
Nunca	84	557	112	594	595	782	4
es	116	556	125	595	595	782	4
0	128	556	133	595	595	782	4
y	136	556	142	595	595	782	4
Muy	145	557	164	594	595	782	4
a	167	557	173	594	595	782	4
menudo	176	557	211	594	595	782	4
es	214	556	223	595	595	782	4
5.	226	556	234	595	595	782	4
Respuestas	312	556	362	595	595	782	4
de	365	556	375	595	595	782	4
los/las	378	556	407	595	595	782	4
adolescentes	410	556	467	595	595	782	4
La	65	668	77	707	595	782	4
satisfacción	81	668	133	707	595	782	4
que	136	668	152	707	595	782	4
el	156	668	164	707	595	782	4
adolescente	168	668	219	707	595	782	4
informa	223	668	258	707	595	782	4
tener	262	668	284	707	595	782	4
cuando	54	682	86	721	595	782	4
habla	90	682	114	721	595	782	4
sobre	118	682	142	721	595	782	4
las	146	682	159	721	595	782	4
diferentes	163	682	206	721	595	782	4
medios	211	682	242	721	595	782	4
audiovi-	247	682	283	721	595	782	4
Se	323	626	334	665	595	782	4
han	337	626	353	665	595	782	4
obtenido	355	626	394	665	595	782	4
diferencias	396	626	445	665	595	782	4
significativas	447	626	506	665	595	782	4
en	508	626	519	665	595	782	4
rela-	521	626	541	665	595	782	4
ción	312	640	331	679	595	782	4
a	334	640	339	679	595	782	4
todas	342	640	365	679	595	782	4
las	368	640	380	679	595	782	4
tecnologías	383	640	433	679	595	782	4
estudiadas	436	640	482	679	595	782	4
(en	485	640	499	679	595	782	4
este	502	640	519	679	595	782	4
caso	522	640	541	679	595	782	4
TV,	312	654	328	693	595	782	4
ordenador,	334	654	381	693	595	782	4
Internet,	387	654	424	693	595	782	4
videoconsola,	430	654	490	693	595	782	4
juegos	496	654	525	693	595	782	4
de	531	654	541	693	595	782	4
ordenador	312	668	356	707	595	782	4
y	359	668	364	707	595	782	4
móvil)	367	668	396	707	595	782	4
excepto	399	668	433	707	595	782	4
en	435	668	446	707	595	782	4
los	448	668	461	707	595	782	4
juegos	464	668	492	707	595	782	4
de	495	668	505	707	595	782	4
ordena-	508	668	541	707	595	782	4
dor	312	682	326	721	595	782	4
(χ	329	682	339	721	595	782	4
2	339	696	343	713	595	782	4
1	339	699	342	720	595	782	4
=2,75;	342	682	371	721	595	782	4
p=0,054).	374	682	416	721	595	782	4
Así,	419	682	437	721	595	782	4
mientras	439	682	477	721	595	782	4
la	480	682	488	721	595	782	4
disponibili-	491	682	541	721	595	782	4
c)	65	585	74	622	595	782	4
Satisfacción	77	585	131	622	595	782	4
que	138	585	155	622	595	782	4
el/la	161	585	181	622	595	782	4
adolescente	188	585	241	622	595	782	4
informa	248	585	283	622	595	782	4
tener	77	599	99	636	595	782	4
cuando	103	599	136	636	595	782	4
mantiene	140	599	180	636	595	782	4
conversaciones	184	599	252	636	595	782	4
con	256	599	272	636	595	782	4
el	276	599	283	636	595	782	4
padre,	77	613	105	650	595	782	4
la	109	613	117	650	595	782	4
madre,	121	613	152	650	595	782	4
los	156	613	169	650	595	782	4
amigos/as	173	613	217	650	595	782	4
y	221	613	226	650	595	782	4
los	230	613	243	650	595	782	4
profeso-	247	613	283	650	595	782	4
res/as	77	627	102	664	595	782	4
sobre	105	627	130	664	595	782	4
las	133	627	145	664	595	782	4
diferentes	148	627	191	664	595	782	4
tecnologías	194	627	245	664	595	782	4
estudia-	248	627	284	664	595	782	4
das	77	641	92	678	595	782	4
(TV,	95	641	113	678	595	782	4
ordenador,	116	641	163	678	595	782	4
Internet	166	641	201	678	595	782	4
y	204	641	209	678	595	782	4
juegos).	212	641	247	678	595	782	4
Intervención	54	728	94	756	595	782	4
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	4
Vol.	54	738	67	766	595	782	4
19,	69	738	79	766	595	782	4
n.°	81	738	90	766	595	782	4
1,	93	738	99	766	595	782	4
2010	101	738	117	766	595	782	4
-	119	738	122	766	595	782	4
Págs.	124	738	141	766	595	782	4
27-39	143	738	162	766	595	782	4
Disponibilidad	312	585	378	622	595	782	4
de	383	585	393	622	595	782	4
las	398	585	411	622	595	782	4
diferentes	416	585	459	622	595	782	4
tecnologías	464	585	515	622	595	782	4
estu-	520	585	541	622	595	782	4
diadas	312	599	341	636	595	782	4
por	344	599	359	636	595	782	4
parte	362	599	386	636	595	782	4
del/de	389	599	416	636	595	782	4
la	419	599	427	636	595	782	4
adolescente	430	599	482	636	595	782	4
Copyright	335	728	367	756	595	782	4
2010	369	728	385	756	595	782	4
by	387	728	395	756	595	782	4
the	398	728	407	756	595	782	4
Colegio	410	728	435	756	595	782	4
Oficial	437	728	459	756	595	782	4
de	462	728	469	756	595	782	4
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	4
de	508	728	516	756	595	782	4
Madrid	518	728	541	756	595	782	4
ISSN:	382	738	401	766	595	782	4
1132-0559	403	738	438	766	595	782	4
-	440	738	443	766	595	782	4
DOI:	445	738	461	766	595	782	4
10.5093/in2010v19n1a4	463	738	541	766	595	782	4
31	529	6	541	47	595	782	5
C	226	16	232	44	595	782	5
RISTINA	232	21	255	42	595	782	5
F	257	16	262	44	595	782	5
IGUER	262	21	280	42	595	782	5
,	280	16	282	44	595	782	5
S	284	16	289	44	595	782	5
ARA	289	21	301	42	595	782	5
M	303	16	310	44	595	782	5
ALO	310	21	323	42	595	782	5
E	325	21	328	42	595	782	5
I	331	16	333	44	595	782	5
RMA	333	21	347	42	595	782	5
B	349	16	354	44	595	782	5
ERTRAN	354	21	378	42	595	782	5
dad	54	39	70	77	595	782	5
de	74	39	85	77	595	782	5
un	89	39	100	77	595	782	5
televisor	105	39	143	77	595	782	5
propio	147	39	176	77	595	782	5
(χ	181	39	190	77	595	782	5
2	190	52	194	69	595	782	5
1	191	55	194	76	595	782	5
=14,718;	194	39	233	77	595	782	5
p<0,0005)	238	39	283	77	595	782	5
por	54	53	69	91	595	782	5
parte	73	53	95	91	595	782	5
de	99	53	109	91	595	782	5
los	114	53	127	91	595	782	5
adolescentes	131	53	186	91	595	782	5
era	191	53	204	91	595	782	5
mayor	208	53	236	91	595	782	5
en	241	53	251	91	595	782	5
el	255	53	263	91	595	782	5
año	268	53	283	91	595	782	5
2003,	54	67	79	105	595	782	5
en	82	67	93	105	595	782	5
el	97	67	104	105	595	782	5
año	108	67	124	105	595	782	5
2008	128	67	150	105	595	782	5
un	154	67	165	105	595	782	5
mayor	168	67	196	105	595	782	5
número	200	67	234	105	595	782	5
de	238	67	248	105	595	782	5
adoles-	252	67	284	105	595	782	5
centes	54	81	81	119	595	782	5
dispone	86	81	120	119	595	782	5
de	125	81	135	119	595	782	5
ordenador	140	81	184	119	595	782	5
(χ	189	81	199	119	595	782	5
2	199	94	202	111	595	782	5
1	199	97	202	118	595	782	5
=4,989;	202	81	236	119	595	782	5
p=0,014),	241	81	283	119	595	782	5
conexión	54	95	94	133	595	782	5
a	98	95	103	133	595	782	5
Internet	108	95	142	133	595	782	5
(χ	146	95	156	133	595	782	5
2	156	108	159	125	595	782	5
1	156	111	159	132	595	782	5
=79,504;	159	95	199	133	595	782	5
p<0,0005),	203	95	251	133	595	782	5
video-	255	95	283	133	595	782	5
consola	54	109	87	147	595	782	5
(χ	92	109	102	147	595	782	5
2	102	122	106	139	595	782	5
1	103	125	106	146	595	782	5
=10,807;	106	109	145	147	595	782	5
p=0,001)	150	109	190	147	595	782	5
y	195	109	201	147	595	782	5
móvil	206	109	231	147	595	782	5
(χ	236	109	246	147	595	782	5
2	246	122	250	139	595	782	5
1	246	125	249	146	595	782	5
=8,078;	249	109	283	147	595	782	5
p=0,003)	54	123	94	161	595	782	5
que	97	123	113	161	595	782	5
consideran	116	123	164	161	595	782	5
propios.	167	123	202	161	595	782	5
Frecuencia	65	151	115	189	595	782	5
con	121	151	137	189	595	782	5
la	144	151	152	189	595	782	5
que	159	151	174	189	595	782	5
el/la	181	151	200	189	595	782	5
adolescente	207	151	259	189	595	782	5
dice	265	151	284	189	595	782	5
hablar	54	165	83	203	595	782	5
con	87	165	103	203	595	782	5
cada	107	165	128	203	595	782	5
uno	132	165	149	203	595	782	5
de	153	165	163	203	595	782	5
sus	167	165	181	203	595	782	5
progenitores,	185	165	243	203	595	782	5
sus	247	165	261	203	595	782	5
her-	265	165	283	203	595	782	5
manos/as,	54	179	98	217	595	782	5
amigos/as	101	179	145	217	595	782	5
y	148	179	153	217	595	782	5
profesores/as	155	179	214	217	595	782	5
de	217	179	227	217	595	782	5
su	230	179	239	217	595	782	5
experien-	242	179	283	217	595	782	5
cia	54	193	67	231	595	782	5
con	70	193	86	231	595	782	5
las	89	193	102	231	595	782	5
tecnologías.	105	193	159	231	595	782	5
En	65	221	77	259	595	782	5
relación	80	221	116	259	595	782	5
a	118	221	123	259	595	782	5
la	126	221	134	259	595	782	5
frecuencia	137	221	182	259	595	782	5
con	185	221	201	259	595	782	5
la	204	221	212	259	595	782	5
que	214	221	230	259	595	782	5
los/las	233	221	261	259	595	782	5
ado-	264	221	283	259	595	782	5
lescentes	54	235	94	273	595	782	5
mantienen	98	235	144	273	595	782	5
conversaciones	148	235	215	273	595	782	5
con	219	235	235	273	595	782	5
las	240	235	252	273	595	782	5
perso-	256	235	284	273	595	782	5
nas	54	249	69	287	595	782	5
de	73	249	83	287	595	782	5
su	87	249	97	287	595	782	5
entorno	101	249	135	287	595	782	5
relativas	139	249	177	287	595	782	5
a	181	249	186	287	595	782	5
las	190	249	202	287	595	782	5
TIC,	206	249	227	287	595	782	5
observamos	231	249	284	287	595	782	5
que	54	263	70	301	595	782	5
no	73	263	84	301	595	782	5
existe	88	263	113	301	595	782	5
diferencia	117	263	161	301	595	782	5
entre	165	263	186	301	595	782	5
el	190	263	198	301	595	782	5
2003	202	263	224	301	595	782	5
y	227	263	233	301	595	782	5
el	236	263	244	301	595	782	5
2008	248	263	270	301	595	782	5
en	273	263	283	301	595	782	5
la	54	277	62	315	595	782	5
frecuencia	68	277	114	315	595	782	5
de	120	277	130	315	595	782	5
estas	137	277	158	315	595	782	5
conversaciones	164	277	231	315	595	782	5
cuando	238	277	269	315	595	782	5
el	276	277	284	315	595	782	5
interlocutor	54	291	105	329	595	782	5
es	109	291	118	329	595	782	5
un	122	291	133	329	595	782	5
profesor/a	138	291	182	329	595	782	5
(t	186	291	193	329	595	782	5
1355	193	309	203	326	595	782	5
=1,949;	203	291	237	329	595	782	5
p=0,051),	241	291	283	329	595	782	5
pero	54	305	73	343	595	782	5
sí	78	305	85	343	595	782	5
las	90	305	102	343	595	782	5
hay	107	305	123	343	595	782	5
cuando	128	305	159	343	595	782	5
lo	164	305	173	343	595	782	5
es	177	305	187	343	595	782	5
el	191	305	199	343	595	782	5
padre	204	305	228	343	595	782	5
(t	233	305	240	343	595	782	5
1410	240	323	249	340	595	782	5
=7,027;	249	305	283	343	595	782	5
p<0,0005),	54	319	102	357	595	782	5
la	106	319	114	357	595	782	5
madre	118	319	145	357	595	782	5
(t	149	319	155	357	595	782	5
1749	155	337	165	354	595	782	5
=7,16;	165	319	194	357	595	782	5
p<0,0005),	197	319	246	357	595	782	5
los	249	319	262	357	595	782	5
her-	266	319	283	357	595	782	5
manos/as	54	333	95	371	595	782	5
(t	100	333	107	371	595	782	5
1287	107	351	117	368	595	782	5
=4,878;	117	333	151	371	595	782	5
p<0,0005)	156	333	202	371	595	782	5
y	207	333	213	371	595	782	5
los	218	333	231	371	595	782	5
amigos/as,	237	333	283	371	595	782	5
tanto	54	347	76	385	595	782	5
los	80	347	93	385	595	782	5
de	97	347	108	385	595	782	5
igual	112	347	134	385	595	782	5
edad	138	347	159	385	595	782	5
(t	163	347	170	385	595	782	5
1493	170	365	179	382	595	782	5
=2,589;	179	347	213	385	595	782	5
p=0,01),	217	347	255	385	595	782	5
como	259	347	283	385	595	782	5
los	54	361	67	399	595	782	5
mayores	73	361	110	399	595	782	5
(t	117	361	123	399	595	782	5
1151	123	379	133	396	595	782	5
=2,977;	133	361	167	399	595	782	5
p=0,003).	173	361	216	399	595	782	5
En	222	361	234	399	595	782	5
todos	241	361	264	399	595	782	5
los	271	361	283	399	595	782	5
casos,	54	375	80	413	595	782	5
la	83	375	91	413	595	782	5
mayor	94	375	123	413	595	782	5
frecuencia	126	375	171	413	595	782	5
se	174	375	184	413	595	782	5
da	187	375	197	413	595	782	5
en	200	375	210	413	595	782	5
el	213	375	221	413	595	782	5
2008.	224	375	249	413	595	782	5
Satisfacción	65	403	119	441	595	782	5
del/de	123	403	150	441	595	782	5
la	155	403	163	441	595	782	5
adolescente	168	403	220	441	595	782	5
cuando	224	403	256	441	595	782	5
man-	261	403	283	441	595	782	5
tiene	54	417	75	455	595	782	5
conversaciones	80	417	148	455	595	782	5
con	154	417	169	455	595	782	5
el	175	417	183	455	595	782	5
padre,	188	417	216	455	595	782	5
la	221	417	230	455	595	782	5
madre,	235	417	265	455	595	782	5
los	271	417	283	455	595	782	5
amigos/as	54	431	98	469	595	782	5
y	103	431	108	469	595	782	5
los	113	431	126	469	595	782	5
profesores/as	131	431	189	469	595	782	5
sobre	194	431	218	469	595	782	5
las	223	431	236	469	595	782	5
diferentes	240	431	283	469	595	782	5
tecnologías	54	445	105	483	595	782	5
estudiadas	110	445	157	483	595	782	5
(TV,	162	445	180	483	595	782	5
ordenador,	186	445	233	483	595	782	5
Internet	238	445	273	483	595	782	5
y	279	445	283	483	595	782	5
videojuegos).	54	459	113	497	595	782	5
Los/las	65	487	97	525	595	782	5
adolescentes	102	487	158	525	595	782	5
de	163	487	173	525	595	782	5
la	178	487	186	525	595	782	5
muestra	192	487	226	525	595	782	5
de	232	487	242	525	595	782	5
2003	247	487	269	525	595	782	5
se	274	487	284	525	595	782	5
muestran	54	501	94	539	595	782	5
significativamente	97	501	178	539	595	782	5
más	181	501	199	539	595	782	5
satisfechos	201	501	249	539	595	782	5
que	252	501	268	539	595	782	5
los	271	501	284	539	595	782	5
de	54	515	64	553	595	782	5
la	68	515	75	553	595	782	5
muestra	79	515	114	553	595	782	5
de	117	515	127	553	595	782	5
2008	131	515	153	553	595	782	5
con	156	515	172	553	595	782	5
las	175	515	187	553	595	782	5
conversaciones	190	515	258	553	595	782	5
man-	261	515	284	553	595	782	5
tenidas	312	38	344	77	595	782	5
con	355	38	371	77	595	782	5
el	381	38	390	77	595	782	5
padre,	400	38	428	77	595	782	5
la	439	38	447	77	595	782	5
madre	457	38	486	77	595	782	5
y	496	38	502	77	595	782	5
los/las	512	38	541	77	595	782	5
profesores/as,	312	52	373	91	595	782	5
relativas	376	52	413	91	595	782	5
a	416	52	421	91	595	782	5
todas	425	52	448	91	595	782	5
las	451	52	463	91	595	782	5
tecnologías	467	52	517	91	595	782	5
estu-	520	52	541	91	595	782	5
diadas,	312	66	343	105	595	782	5
exceptuando	348	66	403	105	595	782	5
las	408	66	421	105	595	782	5
conversaciones	426	66	493	105	595	782	5
sobre	498	66	522	105	595	782	5
TV	527	66	541	105	595	782	5
con	312	80	328	119	595	782	5
la	330	80	338	119	595	782	5
madre	341	80	368	119	595	782	5
en	370	80	381	119	595	782	5
las	383	80	395	119	595	782	5
que	398	80	414	119	595	782	5
no	416	80	427	119	595	782	5
se	430	80	439	119	595	782	5
observa	441	80	476	119	595	782	5
diferente	478	80	517	119	595	782	5
nivel	520	80	542	119	595	782	5
de	312	94	322	133	595	782	5
satisfacción	325	94	377	133	595	782	5
entre	380	94	402	133	595	782	5
las	405	94	417	133	595	782	5
muestras.	420	94	462	133	595	782	5
Cuando	323	108	357	147	595	782	5
se	360	108	369	147	595	782	5
analiza	372	108	403	147	595	782	5
la	406	108	414	147	595	782	5
satisfacción	416	108	468	147	595	782	5
de	471	108	481	147	595	782	5
estas	484	108	505	147	595	782	5
conver-	508	108	541	147	595	782	5
saciones	312	122	349	161	595	782	5
con	353	122	369	161	595	782	5
los/las	373	122	401	161	595	782	5
amigos/as,	404	122	451	161	595	782	5
observamos	455	122	508	161	595	782	5
que	511	122	527	161	595	782	5
en	531	122	541	161	595	782	5
las	312	136	324	175	595	782	5
relativas	327	136	364	175	595	782	5
a	368	136	373	175	595	782	5
los	376	136	389	175	595	782	5
videojuegos,	392	136	448	175	595	782	5
la	451	136	459	175	595	782	5
satisfacción	462	136	514	175	595	782	5
expe-	517	136	541	175	595	782	5
rimentada	312	150	358	189	595	782	5
no	367	150	378	189	595	782	5
es	388	150	397	189	595	782	5
significativamente	406	150	491	189	595	782	5
diferente	501	150	541	189	595	782	5
(t	312	164	319	203	595	782	5
1622	319	183	328	200	595	782	5
=1,425;	328	164	362	203	595	782	5
p=0,154)	365	164	405	203	595	782	5
entre	408	164	430	203	595	782	5
el	433	164	441	203	595	782	5
2003	444	164	466	203	595	782	5
y	469	164	474	203	595	782	5
el	477	164	485	203	595	782	5
2008,	488	164	513	203	595	782	5
mien-	516	164	541	203	595	782	5
tras	312	178	328	217	595	782	5
sí	331	178	338	217	595	782	5
lo	342	178	350	217	595	782	5
es	354	178	363	217	595	782	5
en	366	178	377	217	595	782	5
las	380	178	393	217	595	782	5
conversaciones	396	178	463	217	595	782	5
relativas	467	178	504	217	595	782	5
a	507	178	512	217	595	782	5
la	516	178	524	217	595	782	5
TV	527	178	541	217	595	782	5
(t	312	192	319	231	595	782	5
1369	319	211	329	228	595	782	5
=2,091;	329	192	364	231	595	782	5
p=0,037),	371	192	415	231	595	782	5
el	422	192	430	231	595	782	5
ordenador	437	192	483	231	595	782	5
(t	490	192	497	231	595	782	5
1524	497	211	506	228	595	782	5
=2,486;	507	192	541	231	595	782	5
p=0,013)	312	206	352	245	595	782	5
e	356	206	361	245	595	782	5
Internet	364	206	399	245	595	782	5
(t	402	206	409	245	595	782	5
1561	409	225	419	242	595	782	5
=2,624;	419	206	453	245	595	782	5
p=0,009).	456	206	499	245	595	782	5
Dándose	503	206	541	245	595	782	5
en	312	220	322	259	595	782	5
el	325	220	333	259	595	782	5
primer	336	220	365	259	595	782	5
caso	368	220	388	259	595	782	5
mayor	391	220	419	259	595	782	5
satisfacción	422	220	474	259	595	782	5
en	477	220	487	259	595	782	5
el	490	220	498	259	595	782	5
año	501	220	517	259	595	782	5
2003	519	220	541	259	595	782	5
y	312	234	317	273	595	782	5
en	320	234	331	273	595	782	5
los	334	234	347	273	595	782	5
otros	350	234	372	273	595	782	5
dos	375	234	390	273	595	782	5
mayor	393	234	421	273	595	782	5
satisfacción	424	234	476	273	595	782	5
en	479	234	489	273	595	782	5
2008.	492	234	517	273	595	782	5
Relación	323	263	362	300	595	782	5
entre	366	263	388	300	595	782	5
la	392	263	400	300	595	782	5
frecuencia	404	263	450	300	595	782	5
en	454	263	464	300	595	782	5
las	468	263	481	300	595	782	5
conversacio-	485	263	541	300	595	782	5
nes	312	277	326	314	595	782	5
y	329	277	334	314	595	782	5
satisfacción	337	277	390	314	595	782	5
que	393	277	409	314	595	782	5
producen.	412	277	456	314	595	782	5
Al	323	304	334	343	595	782	5
correlacionar	339	304	397	343	595	782	5
la	402	304	410	343	595	782	5
frecuencia	415	304	461	343	595	782	5
y	466	304	472	343	595	782	5
la	477	304	485	343	595	782	5
satisfacción	490	304	541	343	595	782	5
producida	312	318	355	357	595	782	5
por	358	318	373	357	595	782	5
las	375	318	387	357	595	782	5
conversaciones	390	318	456	357	595	782	5
relativas	459	318	496	357	595	782	5
a	499	318	503	357	595	782	5
las	506	318	518	357	595	782	5
dife-	521	318	541	357	595	782	5
rentes	312	332	338	371	595	782	5
TICs	340	332	362	371	595	782	5
estudiadas,	364	332	412	371	595	782	5
observamos	414	332	466	371	595	782	5
que	469	332	484	371	595	782	5
en	487	332	497	371	595	782	5
el	499	332	507	371	595	782	5
2008	509	332	531	371	595	782	5
la	534	332	541	371	595	782	5
satisfacción	312	346	363	385	595	782	5
con	366	346	381	385	595	782	5
las	384	346	396	385	595	782	5
conversaciones	398	346	465	385	595	782	5
sobre	467	346	491	385	595	782	5
TV	493	346	508	385	595	782	5
y	510	346	515	385	595	782	5
sobre	518	346	541	385	595	782	5
ordenadores	312	360	365	399	595	782	5
correlaciona	369	360	423	399	595	782	5
positivamente	428	360	489	399	595	782	5
con	493	360	509	399	595	782	5
la	513	360	521	399	595	782	5
fre-	526	360	541	399	595	782	5
cuencia	312	374	345	413	595	782	5
de	347	374	358	413	595	782	5
éstas,	360	374	384	413	595	782	5
ya	386	374	397	413	595	782	5
sean	399	374	418	413	595	782	5
con	421	374	436	413	595	782	5
el	439	374	447	413	595	782	5
padre	449	374	473	413	595	782	5
o	475	374	481	413	595	782	5
con	483	374	499	413	595	782	5
la	501	374	509	413	595	782	5
madre.	512	374	542	413	595	782	5
En	312	388	324	427	595	782	5
el	327	388	335	427	595	782	5
2003	337	388	359	427	595	782	5
la	362	388	370	427	595	782	5
frecuencia	373	388	418	427	595	782	5
y	421	388	426	427	595	782	5
la	429	388	437	427	595	782	5
satisfacción	440	388	491	427	595	782	5
de	494	388	504	427	595	782	5
las	507	388	519	427	595	782	5
con-	522	388	541	427	595	782	5
versaciones	312	402	363	441	595	782	5
con	368	402	384	441	595	782	5
el	390	402	398	441	595	782	5
padre	404	402	428	441	595	782	5
correlacionan	434	402	493	441	595	782	5
de	499	402	510	441	595	782	5
forma	515	402	541	441	595	782	5
negativa	312	416	349	455	595	782	5
si	351	416	359	455	595	782	5
se	361	416	370	455	595	782	5
dan	373	416	389	455	595	782	5
en	392	416	402	455	595	782	5
torno	405	416	428	455	595	782	5
a	430	416	435	455	595	782	5
Internet,	438	416	474	455	595	782	5
y	477	416	482	455	595	782	5
con	485	416	501	455	595	782	5
la	504	416	511	455	595	782	5
madre	514	416	541	455	595	782	5
las	312	430	324	469	595	782	5
relacionadas	328	430	383	469	595	782	5
con	387	430	403	469	595	782	5
la	407	430	415	469	595	782	5
TV	419	430	433	469	595	782	5
correlacionan	437	430	497	469	595	782	5
de	501	430	511	469	595	782	5
forma	515	430	541	469	595	782	5
positiva	312	444	346	483	595	782	5
y	349	444	355	483	595	782	5
con	358	444	373	483	595	782	5
los	376	444	389	483	595	782	5
videojuegos	392	444	445	483	595	782	5
de	447	444	458	483	595	782	5
forma	461	444	487	483	595	782	5
negativa.	490	444	529	483	595	782	5
Cuando	323	458	358	497	595	782	5
preguntamos	365	458	424	497	595	782	5
por	431	458	446	497	595	782	5
las	453	458	465	497	595	782	5
conversaciones	472	458	541	497	595	782	5
mantenidas	312	472	362	511	595	782	5
con	364	472	380	511	595	782	5
algún	383	472	407	511	595	782	5
profesor	410	472	446	511	595	782	5
o	449	472	454	511	595	782	5
profesora	457	472	498	511	595	782	5
acerca	501	472	529	511	595	782	5
de	531	472	541	511	595	782	5
estas	312	486	333	525	595	782	5
TIC,	336	486	356	525	595	782	5
no	359	486	370	525	595	782	5
se	373	486	382	525	595	782	5
da	385	486	396	525	595	782	5
relación	399	486	434	525	595	782	5
alguna	437	486	466	525	595	782	5
entre	469	486	491	525	595	782	5
la	494	486	502	525	595	782	5
frecuen-	505	486	541	525	595	782	5
cia	312	500	325	539	595	782	5
y	328	500	334	539	595	782	5
la	337	500	345	539	595	782	5
satisfacción	348	500	400	539	595	782	5
producida,	404	500	450	539	595	782	5
en	454	500	464	539	595	782	5
ninguna	468	500	503	539	595	782	5
de	507	500	517	539	595	782	5
las	520	500	533	539	595	782	5
2	536	500	541	539	595	782	5
muestras.	312	514	354	553	595	782	5
Tabla	95	542	113	573	595	782	5
1.	115	542	122	573	595	782	5
Satisfacción	124	542	163	573	595	782	5
de	166	542	173	573	595	782	5
los/las	175	542	196	573	595	782	5
adolescentes	198	542	239	573	595	782	5
al	242	542	247	573	595	782	5
mantener	250	542	280	573	595	782	5
conversaciones	282	542	331	573	595	782	5
con	334	542	345	573	595	782	5
los	348	542	357	573	595	782	5
adultos	359	542	383	573	595	782	5
en	385	542	393	573	595	782	5
relación	395	542	421	573	595	782	5
a	423	542	427	573	595	782	5
diferentes	429	542	461	573	595	782	5
tecnologías	463	542	500	573	595	782	5
TV	54	582	65	613	595	782	5
Ordenador	54	612	88	643	595	782	5
Internet	54	642	79	673	595	782	5
Videojuegos	54	672	94	703	595	782	5
Padre	244	562	262	593	595	782	5
t	240	582	242	613	595	782	5
1487	242	594	252	613	595	782	5
=2,8	252	582	266	613	595	782	5
p=0,005	240	592	267	623	595	782	5
Madre	377	562	398	593	595	782	5
t	370	582	373	613	595	782	5
1423	373	594	382	613	595	782	5
=0,964	382	582	405	613	595	782	5
p=0,335	374	592	401	623	595	782	5
t	482	582	484	613	595	782	5
1370	484	594	493	613	595	782	5
=6,828	493	582	516	613	595	782	5
p<0,0005	483	592	514	623	595	782	5
t	370	642	373	673	595	782	5
1501	373	654	382	673	595	782	5
=3,164	382	642	405	673	595	782	5
p=0,002	374	652	401	683	595	782	5
t	482	642	484	673	595	782	5
1408	484	654	493	673	595	782	5
=7,081	493	642	516	673	595	782	5
p<0,0005	483	652	514	683	595	782	5
t	236	612	238	643	595	782	5
1511	238	624	248	643	595	782	5
=4,633	248	612	270	643	595	782	5
p<0,0005	238	622	269	653	595	782	5
t	370	612	373	643	595	782	5
1485	373	624	382	643	595	782	5
=2,712	382	612	405	643	595	782	5
p=0,007	374	622	401	653	595	782	5
t	236	672	238	703	595	782	5
1430	238	684	248	703	595	782	5
=4,023	248	672	270	703	595	782	5
p<0,0005	238	682	269	713	595	782	5
t	370	672	373	703	595	782	5
1395	373	684	382	703	595	782	5
=3,338	382	672	405	703	595	782	5
p=0,001	374	682	401	713	595	782	5
t	236	642	238	673	595	782	5
1523	238	654	248	673	595	782	5
=3,531	248	642	270	673	595	782	5
p<0,0005	238	652	269	683	595	782	5
Copyright	54	728	86	756	595	782	5
2010	89	728	105	756	595	782	5
by	107	728	115	756	595	782	5
the	117	728	127	756	595	782	5
Colegio	129	728	154	756	595	782	5
Oficial	156	728	179	756	595	782	5
de	181	728	188	756	595	782	5
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	5
de	227	728	235	756	595	782	5
Madrid	237	728	261	756	595	782	5
ISSN:	54	738	73	766	595	782	5
1132-0559	76	738	110	766	595	782	5
-	112	738	115	766	595	782	5
DOI:	117	738	133	766	595	782	5
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	5
Profesor/a	482	562	516	593	595	782	5
t	482	612	484	643	595	782	5
1372	484	624	493	643	595	782	5
=6,861	493	612	516	643	595	782	5
p<0,0005	483	622	514	653	595	782	5
t	482	672	484	703	595	782	5
1361	484	684	493	703	595	782	5
=6,409	493	672	516	703	595	782	5
p<0,0005	483	682	514	713	595	782	5
Intervención	463	728	503	756	595	782	5
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	5
Vol.	433	738	446	766	595	782	5
19,	449	738	459	766	595	782	5
n.°	461	738	470	766	595	782	5
1,	472	738	478	766	595	782	5
2010	480	738	496	766	595	782	5
-	499	738	501	766	595	782	5
Págs.	503	738	521	766	595	782	5
27-39	523	738	541	766	595	782	5
32	54	6	66	47	595	782	6
C	213	16	218	44	595	782	6
AMBIOS	218	21	242	42	595	782	6
INTERGENERACIONALES	244	21	315	42	595	782	6
ASOCIADOS	317	21	352	42	595	782	6
A	354	21	358	42	595	782	6
LAS	360	21	371	42	595	782	6
TIC	373	16	386	44	595	782	6
S	386	21	389	42	595	782	6
Tabla	70	52	88	84	595	782	6
2.	90	52	96	84	595	782	6
Correlación	98	52	137	84	595	782	6
entre	139	52	155	84	595	782	6
la	157	52	163	84	595	782	6
frecuencia	165	52	199	84	595	782	6
de	201	52	209	84	595	782	6
las	211	52	220	84	595	782	6
conversaciones	222	52	272	84	595	782	6
que	274	52	286	84	595	782	6
se	288	52	295	84	595	782	6
mantienen	297	52	331	84	595	782	6
sobre	333	52	350	84	595	782	6
tecnologías	353	52	390	84	595	782	6
con	392	52	404	84	595	782	6
el	406	52	412	84	595	782	6
padre	414	52	432	84	595	782	6
y	434	52	438	84	595	782	6
la	440	52	446	84	595	782	6
madre,	448	52	471	84	595	782	6
y	473	52	477	84	595	782	6
la	479	52	485	84	595	782	6
satisfacción	487	52	525	84	595	782	6
que	257	62	268	94	595	782	6
producen	270	62	301	94	595	782	6
las	303	62	312	94	595	782	6
mismas	314	62	339	94	595	782	6
Padre	178	92	197	124	595	782	6
TV	54	112	65	144	595	782	6
r=0,031	175	112	200	144	595	782	6
p=0,333	174	122	201	154	595	782	6
Internet	54	172	79	204	595	782	6
r=-0,086	174	172	202	204	595	782	6
p=0,007	174	182	201	214	595	782	6
Ordenador	54	142	88	174	595	782	6
Videojuegos	54	202	94	234	595	782	6
2003	238	82	254	114	595	782	6
Madre	284	92	305	124	595	782	6
r=0,083	282	112	308	144	595	782	6
p=0,009	281	122	308	154	595	782	6
r=0,203	393	112	418	144	595	782	6
p<0,0005	390	122	421	154	595	782	6
r=-0,043	281	172	309	204	595	782	6
p=0,181	281	182	308	214	595	782	6
r=0,073	393	172	418	204	595	782	6
p=0,07	394	182	417	214	595	782	6
r=-0,6	178	142	198	174	595	782	6
p=0,06	176	152	199	184	595	782	6
r=-0,034	281	142	309	174	595	782	6
p=0,29	283	152	306	184	595	782	6
r=-0,05	176	202	200	234	595	782	6
p=0,124	174	212	201	244	595	782	6
r=-0,078	281	202	309	234	595	782	6
p=0,016	281	212	308	244	595	782	6
2008	454	82	470	114	595	782	6
Padre	396	92	415	124	595	782	6
r=0,113	393	142	418	174	595	782	6
p=0,005	392	152	419	184	595	782	6
Madre	498	92	519	124	595	782	6
r=0,148	495	112	521	144	595	782	6
p<0,0005	493	122	524	154	595	782	6
r=0,112	496	142	521	174	595	782	6
p=0,005	495	152	522	184	595	782	6
r=0,073	496	172	521	204	595	782	6
p=0,068	495	182	522	214	595	782	6
r=-0,027	391	202	419	234	595	782	6
p=0,504	392	212	419	244	595	782	6
r=-0,035	494	202	522	234	595	782	6
p=0,389	495	212	522	244	595	782	6
Tabla	76	250	94	282	595	782	6
3.	96	250	102	282	595	782	6
Correlación	104	250	142	282	595	782	6
entre	145	250	161	282	595	782	6
la	163	250	169	282	595	782	6
frecuencia	171	250	205	282	595	782	6
de	207	250	215	282	595	782	6
las	217	250	226	282	595	782	6
conversaciones	228	250	278	282	595	782	6
que	280	250	292	282	595	782	6
se	294	250	301	282	595	782	6
mantienen	303	250	337	282	595	782	6
sobre	339	250	356	282	595	782	6
tecnologías	359	250	396	282	595	782	6
con	398	250	409	282	595	782	6
algún	412	250	430	282	595	782	6
profesor/a	432	250	465	282	595	782	6
y	467	250	471	282	595	782	6
la	473	250	479	282	595	782	6
satisfacción	481	250	520	282	595	782	6
que	257	260	268	292	595	782	6
producen	270	260	301	292	595	782	6
las	303	260	312	292	595	782	6
mismas	314	260	339	292	595	782	6
2003	253	280	269	312	595	782	6
2008	448	280	464	312	595	782	6
TV	54	300	65	332	595	782	6
r=-0,053	247	300	275	332	595	782	6
p=0,1	251	310	270	342	595	782	6
r=-0,057	442	300	470	332	595	782	6
p=0,158	442	310	469	342	595	782	6
Internet	54	360	79	392	595	782	6
r=-0,061	247	360	275	392	595	782	6
p=0,059	247	370	274	402	595	782	6
r=-0,026	442	360	470	392	595	782	6
p=0,513	442	370	469	402	595	782	6
Ordenador	54	330	88	362	595	782	6
r=-0,06	249	330	273	362	595	782	6
p=0,064	247	340	274	372	595	782	6
Videojuegos	54	390	94	422	595	782	6
r=-0,044	442	330	470	362	595	782	6
p=0,275	443	340	469	372	595	782	6
r=-0,016	247	390	275	422	595	782	6
p=0,621	247	400	274	432	595	782	6
La	65	433	77	471	595	782	6
frecuencia	79	433	125	471	595	782	6
y	127	433	133	471	595	782	6
la	135	433	143	471	595	782	6
satisfacción	146	433	198	471	595	782	6
de	200	433	210	471	595	782	6
las	213	433	225	471	595	782	6
conversacio-	227	433	283	471	595	782	6
nes	54	447	69	485	595	782	6
con	73	447	89	485	595	782	6
los	93	447	106	485	595	782	6
amigos/as	110	447	154	485	595	782	6
correlacionan	158	447	218	485	595	782	6
positivamente	222	447	284	485	595	782	6
si	54	461	61	499	595	782	6
son	64	461	80	499	595	782	6
acerca	83	461	111	499	595	782	6
de	114	461	124	499	595	782	6
TV,	127	461	143	499	595	782	6
ordenador	146	461	191	499	595	782	6
o	194	461	199	499	595	782	6
Internet,	202	461	239	499	595	782	6
tanto	243	461	265	499	595	782	6
con	268	461	283	499	595	782	6
amigos/as	54	475	98	513	595	782	6
de	101	475	112	513	595	782	6
la	115	475	123	513	595	782	6
misma	126	475	156	513	595	782	6
edad	159	475	180	513	595	782	6
como	183	475	207	513	595	782	6
con	211	475	227	513	595	782	6
los	230	475	243	513	595	782	6
mayores	246	475	283	513	595	782	6
en	54	489	64	527	595	782	6
2008	67	489	89	527	595	782	6
y	92	489	98	527	595	782	6
sólo	101	489	119	527	595	782	6
con	122	489	138	527	595	782	6
los	141	489	154	527	595	782	6
de	157	489	167	527	595	782	6
la	170	489	178	527	595	782	6
misma	181	489	211	527	595	782	6
edad	214	489	234	527	595	782	6
en	237	489	248	527	595	782	6
2003.	251	489	276	527	595	782	6
r=-0,077	442	390	470	422	595	782	6
p=0,056	443	400	469	432	595	782	6
Respuestas	312	432	362	471	595	782	6
de	365	432	375	471	595	782	6
los	378	432	391	471	595	782	6
progenitores	394	432	451	471	595	782	6
Atribución	323	461	370	498	595	782	6
del	374	461	387	498	595	782	6
progenitor	391	461	437	498	595	782	6
a	441	461	446	498	595	782	6
la	450	461	458	498	595	782	6
satisfacción	462	461	514	498	595	782	6
de	518	461	528	498	595	782	6
su	532	461	541	498	595	782	6
hijo/a	312	475	338	512	595	782	6
cuando	345	475	378	512	595	782	6
mantiene	385	475	426	512	595	782	6
conversaciones	433	475	503	512	595	782	6
con	510	475	526	512	595	782	6
el	533	475	541	512	595	782	6
padre,	312	489	340	526	595	782	6
la	344	489	353	526	595	782	6
madre,	357	489	387	526	595	782	6
los	391	489	404	526	595	782	6
amigos/as	408	489	453	526	595	782	6
y	457	489	462	526	595	782	6
los	466	489	479	526	595	782	6
profesores/as	483	489	541	526	595	782	6
Tabla	75	519	93	550	595	782	6
4.	95	519	101	550	595	782	6
Correlación	103	519	141	550	595	782	6
entre	144	519	160	550	595	782	6
la	162	519	168	550	595	782	6
frecuencia	170	519	204	550	595	782	6
de	206	519	214	550	595	782	6
las	216	519	225	550	595	782	6
conversaciones	227	519	277	550	595	782	6
que	279	519	291	550	595	782	6
se	293	519	300	550	595	782	6
mantienen	302	519	335	550	595	782	6
sobre	338	519	355	550	595	782	6
tecnologías	357	519	394	550	595	782	6
con	397	519	408	550	595	782	6
los/las	411	519	431	550	595	782	6
amigos/as	433	519	466	550	595	782	6
y	468	519	472	550	595	782	6
la	474	519	480	550	595	782	6
satisfacción	482	519	521	550	595	782	6
que	258	529	269	560	595	782	6
producen	272	529	302	560	595	782	6
las	304	529	313	560	595	782	6
mismas	315	529	340	560	595	782	6
TV	54	579	65	610	595	782	6
Amigos/as	137	559	172	590	595	782	6
de	174	559	182	590	595	782	6
igual	184	559	200	590	595	782	6
edad	203	559	218	590	595	782	6
Ordenador	54	609	88	640	595	782	6
Internet	54	639	79	670	595	782	6
Videojuegos	54	669	94	700	595	782	6
Intervención	54	728	94	756	595	782	6
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	6
Vol.	54	738	67	766	595	782	6
19,	69	738	79	766	595	782	6
n.°	81	738	90	766	595	782	6
1,	93	738	99	766	595	782	6
2010	101	738	117	766	595	782	6
-	119	738	122	766	595	782	6
Págs.	124	738	141	766	595	782	6
27-39	143	738	162	766	595	782	6
r=0,147	165	579	190	610	595	782	6
p<0,0005	162	589	193	620	595	782	6
r=0,105	165	609	190	640	595	782	6
p=0,001	164	619	191	650	595	782	6
r=0,182	165	639	190	670	595	782	6
p<0,0005	162	649	193	680	595	782	6
r=0,031	165	669	190	700	595	782	6
p=0,335	164	679	191	710	595	782	6
2003	224	549	241	580	595	782	6
Amigos/as	251	559	286	590	595	782	6
mayores	288	559	316	590	595	782	6
Amigos/as	365	559	400	590	595	782	6
de	402	559	410	590	595	782	6
igual	412	559	428	590	595	782	6
edad	430	559	446	590	595	782	6
r=0,04	273	609	294	640	595	782	6
p=0,398	270	619	297	650	595	782	6
r=0,137	393	609	418	640	595	782	6
p=0,001	392	619	419	650	595	782	6
r=0,07	273	579	294	610	595	782	6
p=0,138	270	589	297	620	595	782	6
r=0,077	271	639	296	670	595	782	6
p=0,104	270	649	297	680	595	782	6
r=-0,057	269	669	298	700	595	782	6
p=0,228	270	679	297	710	595	782	6
r=0,188	393	579	418	610	595	782	6
p<0,0005	390	589	421	620	595	782	6
r=0,184	393	639	418	670	595	782	6
p<0,0005	390	649	421	680	595	782	6
r=-0,036	391	669	419	700	595	782	6
p=372	395	679	416	710	595	782	6
2008	453	549	469	580	595	782	6
Amigos/as	476	559	511	590	595	782	6
mayores	513	559	541	590	595	782	6
r=0,089	496	579	521	610	595	782	6
p=0,026	495	589	522	620	595	782	6
r=0,101	496	609	521	640	595	782	6
p=0,011	495	619	522	650	595	782	6
r=0,104	496	639	521	670	595	782	6
p=0,01	497	649	520	680	595	782	6
r=-0,021	495	669	523	700	595	782	6
p=0,594	495	679	522	710	595	782	6
Copyright	335	728	367	756	595	782	6
2010	369	728	385	756	595	782	6
by	387	728	395	756	595	782	6
the	398	728	407	756	595	782	6
Colegio	410	728	435	756	595	782	6
Oficial	437	728	459	756	595	782	6
de	462	728	469	756	595	782	6
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	6
de	508	728	516	756	595	782	6
Madrid	518	728	541	756	595	782	6
ISSN:	382	738	401	766	595	782	6
1132-0559	403	738	438	766	595	782	6
-	440	738	443	766	595	782	6
DOI:	445	738	461	766	595	782	6
10.5093/in2010v19n1a4	463	738	541	766	595	782	6
33	529	6	541	47	595	782	7
C	226	16	232	44	595	782	7
RISTINA	232	21	255	42	595	782	7
F	257	16	262	44	595	782	7
IGUER	262	21	280	42	595	782	7
,	280	16	282	44	595	782	7
S	284	16	289	44	595	782	7
ARA	289	21	301	42	595	782	7
M	303	16	310	44	595	782	7
ALO	310	21	323	42	595	782	7
E	325	21	328	42	595	782	7
I	331	16	333	44	595	782	7
RMA	333	21	347	42	595	782	7
B	349	16	354	44	595	782	7
ERTRAN	354	21	378	42	595	782	7
En	323	38	335	77	595	782	7
las	340	38	352	77	595	782	7
dos	357	38	372	77	595	782	7
muestras	377	38	417	77	595	782	7
estudiadas,	421	38	470	77	595	782	7
adolescentes	475	38	531	77	595	782	7
y	536	38	541	77	595	782	7
progenitores	312	52	367	91	595	782	7
coinciden	373	52	416	91	595	782	7
al	422	52	430	91	595	782	7
puntuar	436	52	470	91	595	782	7
la	475	52	483	91	595	782	7
satisfacción	489	52	541	91	595	782	7
que	312	66	328	105	595	782	7
experimenta	331	66	386	105	595	782	7
el/la	389	66	408	105	595	782	7
adolescente	411	66	463	105	595	782	7
cuando	466	66	498	105	595	782	7
mantiene	501	66	541	105	595	782	7
conversaciones	312	80	380	119	595	782	7
con	385	80	401	119	595	782	7
el	406	80	414	119	595	782	7
padre	419	80	443	119	595	782	7
relativas	448	80	486	119	595	782	7
a	491	80	496	119	595	782	7
todas	501	80	524	119	595	782	7
las	529	80	541	119	595	782	7
tecnologías	312	94	362	133	595	782	7
estudiadas,	367	94	416	133	595	782	7
excepto	420	94	454	133	595	782	7
al	459	94	467	133	595	782	7
ordenador,	471	94	518	133	595	782	7
para	522	94	541	133	595	782	7
el	312	108	320	147	595	782	7
que	323	108	339	147	595	782	7
la	342	108	350	147	595	782	7
atribución	353	108	398	147	595	782	7
de	402	108	412	147	595	782	7
satisfacción	415	108	468	147	595	782	7
que	471	108	487	147	595	782	7
realizan	490	108	525	147	595	782	7
los	528	108	541	147	595	782	7
progenitores	312	122	367	161	595	782	7
es	370	122	380	161	595	782	7
significativamente	383	122	465	161	595	782	7
más	468	122	486	161	595	782	7
elevada	489	122	523	161	595	782	7
que	525	122	541	161	595	782	7
la	312	136	320	175	595	782	7
propia	324	136	352	175	595	782	7
satisfacción	357	136	409	175	595	782	7
de	414	136	424	175	595	782	7
la	428	136	436	175	595	782	7
que	441	136	457	175	595	782	7
informa	461	136	496	175	595	782	7
su	500	136	510	175	595	782	7
hijo	514	136	532	175	595	782	7
o	536	136	541	175	595	782	7
hija.	312	150	331	189	595	782	7
Observamos	334	150	390	189	595	782	7
no	392	150	403	189	595	782	7
obstante,	406	150	446	189	595	782	7
que	449	150	465	189	595	782	7
existe	467	150	493	189	595	782	7
una	496	150	512	189	595	782	7
corre-	515	150	541	189	595	782	7
lación	312	164	339	203	595	782	7
positiva	342	164	377	203	595	782	7
entre	380	164	402	203	595	782	7
la	404	164	412	203	595	782	7
satisfacción	415	164	468	203	595	782	7
manifestada	470	164	524	203	595	782	7
por	527	164	541	203	595	782	7
sobre	54	39	78	76	595	782	7
las	81	39	94	76	595	782	7
diferentes	98	39	141	76	595	782	7
tecnologías	144	39	195	76	595	782	7
estudiadas	198	39	245	76	595	782	7
(TV,	249	39	267	76	595	782	7
or-	270	39	284	76	595	782	7
denador,	54	53	92	90	595	782	7
Internet	95	53	130	90	595	782	7
y	133	53	138	90	595	782	7
videojuegos).	141	53	200	90	595	782	7
En	65	80	77	119	595	782	7
2003,	82	80	107	119	595	782	7
los	112	80	125	119	595	782	7
progenitores	130	80	185	119	595	782	7
atribuían	190	80	229	119	595	782	7
a	234	80	239	119	595	782	7
su	244	80	253	119	595	782	7
hijo/a	258	80	283	119	595	782	7
adolescente	54	94	105	133	595	782	7
más	108	94	125	133	595	782	7
satisfacción	128	94	180	133	595	782	7
con	182	94	198	133	595	782	7
todas	200	94	224	133	595	782	7
las	226	94	238	133	595	782	7
conversa-	241	94	283	133	595	782	7
ciones	54	108	82	147	595	782	7
mantenidas,	85	108	138	147	595	782	7
independientemente	141	108	229	147	595	782	7
de	232	108	242	147	595	782	7
la	245	108	253	147	595	782	7
perso-	256	108	283	147	595	782	7
na	54	122	64	161	595	782	7
con	69	122	85	161	595	782	7
quien	90	122	114	161	595	782	7
se	119	122	128	161	595	782	7
mantienen	133	122	179	161	595	782	7
y	184	122	189	161	595	782	7
de	194	122	205	161	595	782	7
la	210	122	218	161	595	782	7
tecnología	222	122	268	161	595	782	7
en	273	122	284	161	595	782	7
cuestión.	54	136	93	175	595	782	7
La	97	136	109	175	595	782	7
única	113	136	137	175	595	782	7
excepción	141	136	186	175	595	782	7
son	190	136	205	175	595	782	7
las	209	136	221	175	595	782	7
relativas	225	136	263	175	595	782	7
a	267	136	272	175	595	782	7
la	276	136	284	175	595	782	7
TV	54	150	69	189	595	782	7
con	71	150	87	189	595	782	7
la	90	150	98	189	595	782	7
madre,	101	150	131	189	595	782	7
en	134	150	144	189	595	782	7
las	147	150	159	189	595	782	7
que	162	150	178	189	595	782	7
no	180	150	191	189	595	782	7
se	194	150	203	189	595	782	7
observan	206	150	246	189	595	782	7
diferen-	249	150	283	189	595	782	7
cias	54	164	71	203	595	782	7
significativas	74	164	133	203	595	782	7
entre	136	164	158	203	595	782	7
muestras.	161	164	203	203	595	782	7
Tabla	70	201	88	232	595	782	7
5.	90	201	96	232	595	782	7
Atribución	98	201	133	232	595	782	7
del	135	201	145	232	595	782	7
progenitor	147	201	181	232	595	782	7
a	183	201	187	232	595	782	7
la	189	201	195	232	595	782	7
satisfacción	197	201	235	232	595	782	7
de	238	201	245	232	595	782	7
su	248	201	255	232	595	782	7
hijo/a	257	201	275	232	595	782	7
cuando	278	201	301	232	595	782	7
mantiene	303	201	333	232	595	782	7
conversaciones	335	201	385	232	595	782	7
con	387	201	399	232	595	782	7
diferentes	401	201	433	232	595	782	7
personas	435	201	463	232	595	782	7
sobre	466	201	483	232	595	782	7
las	485	201	494	232	595	782	7
diferente	497	201	525	232	595	782	7
tecnologías	262	211	299	242	595	782	7
estudiadas	301	211	335	242	595	782	7
Padre	191	231	210	262	595	782	7
TV	54	251	65	282	595	782	7
Ordenador	54	281	88	312	595	782	7
Internet	54	311	79	342	595	782	7
Videojuegos	54	341	94	372	595	782	7
Madre	298	231	319	262	595	782	7
Profesor/a	400	231	433	262	595	782	7
Amigos/as	488	231	522	262	595	782	7
t	294	281	297	312	595	782	7
652	297	293	304	312	595	782	7
=3,48	304	281	323	312	595	782	7
p=0,001	295	291	322	322	595	782	7
t	399	281	401	312	595	782	7
556	401	293	408	312	595	782	7
=12,339	408	281	435	312	595	782	7
p<0,0005	401	291	432	322	595	782	7
t	489	281	491	312	595	782	7
539	491	293	498	312	595	782	7
=2,094	498	281	521	312	595	782	7
p=0,037	492	291	519	322	595	782	7
t	294	341	297	372	595	782	7
645	297	353	304	372	595	782	7
=3,89	304	341	323	372	595	782	7
p<0,0005	293	351	324	382	595	782	7
t	399	341	401	372	595	782	7
600	401	353	408	372	595	782	7
=12,353	408	341	435	372	595	782	7
p<0,0005	401	351	432	382	595	782	7
t	184	251	187	282	595	782	7
594	187	263	194	282	595	782	7
=2,936	194	251	217	282	595	782	7
p=0,003	187	261	214	292	595	782	7
t	292	251	295	282	595	782	7
683	295	263	302	282	595	782	7
=0,177	302	251	325	282	595	782	7
p=0,86	297	261	320	292	595	782	7
t	184	311	187	342	595	782	7
567	187	323	194	342	595	782	7
=2,594	194	311	217	342	595	782	7
p=0,01	189	321	212	352	595	782	7
t	290	311	293	342	595	782	7
550	292	323	300	342	595	782	7
=12,528	300	311	327	342	595	782	7
p<0,0005	293	321	324	352	595	782	7
t	184	281	187	312	595	782	7
599	187	293	194	312	595	782	7
=2,862	194	281	217	312	595	782	7
p=0,004	187	291	214	322	595	782	7
t	184	341	187	372	595	782	7
626	187	353	194	372	595	782	7
=3,162	194	341	217	372	595	782	7
p=0,002	187	351	214	382	595	782	7
Respuestas	54	388	104	427	595	782	7
familiares:	107	388	156	427	595	782	7
coincidencia	160	388	217	427	595	782	7
y	54	402	59	441	595	782	7
discrepancia	62	402	119	441	595	782	7
entre	122	402	145	441	595	782	7
las	148	402	161	441	595	782	7
percepciones	164	402	223	441	595	782	7
de	54	416	64	455	595	782	7
adolescentes	67	416	124	455	595	782	7
y	127	416	132	455	595	782	7
progenitores	135	416	192	455	595	782	7
t	399	251	401	282	595	782	7
577	401	263	408	282	595	782	7
=13,171	408	251	435	282	595	782	7
p<0,0005	401	261	432	292	595	782	7
t	489	251	491	282	595	782	7
580	491	263	498	282	595	782	7
=5,737	498	251	521	282	595	782	7
p<0,0005	490	261	521	292	595	782	7
t	401	311	403	342	595	782	7
604	403	323	410	342	595	782	7
=3,541	410	311	433	342	595	782	7
p<0,0005	401	321	432	352	595	782	7
t	489	311	491	342	595	782	7
523	491	323	498	342	595	782	7
=2,484	498	311	521	342	595	782	7
p=0,013	492	321	519	352	595	782	7
t	489	341	491	372	595	782	7
604	491	353	498	372	595	782	7
=2,686	498	341	521	372	595	782	7
p=0,007	492	351	519	382	595	782	7
los/las	312	388	340	427	595	782	7
adolescentes	343	388	399	427	595	782	7
y	402	388	407	427	595	782	7
la	410	388	418	427	595	782	7
atribución	421	388	466	427	595	782	7
que	468	388	484	427	595	782	7
sus	487	388	501	427	595	782	7
progeni-	504	388	541	427	595	782	7
tores	312	402	333	441	595	782	7
hacen,	337	402	366	441	595	782	7
sea	370	402	384	441	595	782	7
cual	388	402	407	441	595	782	7
sea	411	402	425	441	595	782	7
la	429	402	437	441	595	782	7
tecnología	441	402	487	441	595	782	7
a	491	402	496	441	595	782	7
la	500	402	508	441	595	782	7
que	512	402	528	441	595	782	7
se	532	402	541	441	595	782	7
refieren.	312	416	349	455	595	782	7
Cuando	323	430	357	469	595	782	7
la	360	430	368	469	595	782	7
interlocutora	370	430	426	469	595	782	7
en	429	430	439	469	595	782	7
esas	442	430	460	469	595	782	7
conversaciones	463	430	530	469	595	782	7
es	532	430	541	469	595	782	7
la	312	444	320	483	595	782	7
madre,	323	444	353	483	595	782	7
no	356	444	367	483	595	782	7
existen	369	444	401	483	595	782	7
diferencias	403	444	452	483	595	782	7
significativas	455	444	513	483	595	782	7
en	516	444	526	483	595	782	7
las	529	444	541	483	595	782	7
puntuaciones	312	458	370	497	595	782	7
medias	374	458	405	497	595	782	7
de	410	458	420	497	595	782	7
las	424	458	436	497	595	782	7
respuestas	441	458	486	497	595	782	7
sobre	490	458	514	497	595	782	7
satis-	518	458	541	497	595	782	7
facción	312	472	344	511	595	782	7
dadas	348	472	373	511	595	782	7
por	377	472	392	511	595	782	7
adolescentes	396	472	452	511	595	782	7
y	456	472	461	511	595	782	7
sus	466	472	480	511	595	782	7
progenitores,	484	472	541	511	595	782	7
para	312	486	331	525	595	782	7
ninguna	333	486	369	525	595	782	7
de	371	486	382	525	595	782	7
las	384	486	396	525	595	782	7
tecnologías,	399	486	452	525	595	782	7
ni	454	486	463	525	595	782	7
en	465	486	476	525	595	782	7
ninguna	478	486	514	525	595	782	7
de	516	486	527	525	595	782	7
las	529	486	542	525	595	782	7
dos	312	500	327	539	595	782	7
muestras.	330	500	372	539	595	782	7
En	375	500	388	539	595	782	7
este	391	500	408	539	595	782	7
caso,	411	500	433	539	595	782	7
y	436	500	442	539	595	782	7
a	445	500	450	539	595	782	7
diferencia	453	500	497	539	595	782	7
de	500	500	511	539	595	782	7
lo	514	500	522	539	595	782	7
que	526	500	541	539	595	782	7
Satisfacción	65	445	119	482	595	782	7
del/de	122	445	149	482	595	782	7
la	151	445	160	482	595	782	7
adolescente	162	445	214	482	595	782	7
y	217	445	222	482	595	782	7
atribución	225	445	270	482	595	782	7
de	273	445	283	482	595	782	7
satisfacción	54	459	106	496	595	782	7
del	111	459	124	496	595	782	7
progenitor	128	459	175	496	595	782	7
a	179	459	185	496	595	782	7
esta	189	459	207	496	595	782	7
satisfacción	211	459	263	496	595	782	7
con	268	459	284	496	595	782	7
las	54	473	67	510	595	782	7
conversaciones	70	473	138	510	595	782	7
con	141	473	157	510	595	782	7
el	160	473	168	510	595	782	7
padre,	171	473	199	510	595	782	7
la	202	473	211	510	595	782	7
madre,	214	473	244	510	595	782	7
los	247	473	260	510	595	782	7
ami-	263	473	284	510	595	782	7
gos/as	54	487	82	524	595	782	7
y	85	487	89	524	595	782	7
los	92	487	105	524	595	782	7
profesores/as	107	487	166	524	595	782	7
sobre	168	487	193	524	595	782	7
las	195	487	208	524	595	782	7
diferentes	210	487	253	524	595	782	7
tecno-	256	487	284	524	595	782	7
logías	54	501	81	538	595	782	7
estudiadas.	84	501	134	538	595	782	7
Tabla	83	534	101	565	595	782	7
6.	103	534	109	565	595	782	7
Comparación	111	534	155	565	595	782	7
entre	157	534	173	565	595	782	7
la	176	534	182	565	595	782	7
satisfacción	184	534	222	565	595	782	7
del/de	224	534	244	565	595	782	7
la	246	534	252	565	595	782	7
adolescente	254	534	292	565	595	782	7
con	294	534	306	565	595	782	7
las	308	534	317	565	595	782	7
conversaciones	320	534	369	565	595	782	7
con	371	534	383	565	595	782	7
su	385	534	392	565	595	782	7
padre	395	534	413	565	595	782	7
y	415	534	419	565	595	782	7
la	421	534	427	565	595	782	7
atribución	429	534	462	565	595	782	7
de	464	534	472	565	595	782	7
satisfacción	474	534	512	565	595	782	7
de	197	544	204	575	595	782	7
los	206	544	216	575	595	782	7
progenitores	218	544	259	575	595	782	7
sobre	261	544	278	575	595	782	7
las	281	544	290	575	595	782	7
diferentes	292	544	324	575	595	782	7
tecnologías	326	544	363	575	595	782	7
estudiadas	365	544	399	575	595	782	7
TV	54	584	65	615	595	782	7
p=0,415	54	594	81	625	595	782	7
t	179	584	181	615	595	782	7
394	181	596	188	615	595	782	7
=0,816	188	584	211	615	595	782	7
p=0,006	182	594	208	625	595	782	7
Internet	54	644	79	675	595	782	7
t	179	644	181	675	595	782	7
375	181	656	188	675	595	782	7
=0,877	188	644	211	675	595	782	7
p=0,381	182	654	208	685	595	782	7
Ordenador	54	614	88	645	595	782	7
Videojuegos	54	674	94	705	595	782	7
2003	241	564	257	595	595	782	7
t	179	614	181	645	595	782	7
389	181	626	188	645	595	782	7
=2,579	188	614	211	645	595	782	7
p=0,01	184	624	206	655	595	782	7
t	179	674	181	705	595	782	7
379	181	686	188	705	595	782	7
=1,632	188	674	211	705	595	782	7
p=0,104	182	684	208	715	595	782	7
Copyright	54	728	86	756	595	782	7
2010	89	728	105	756	595	782	7
by	107	728	115	756	595	782	7
the	117	728	127	756	595	782	7
Colegio	129	728	154	756	595	782	7
Oficial	156	728	179	756	595	782	7
de	181	728	188	756	595	782	7
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	7
de	227	728	235	756	595	782	7
Madrid	237	728	261	756	595	782	7
ISSN:	54	738	73	766	595	782	7
1132-0559	76	738	110	766	595	782	7
-	112	738	115	766	595	782	7
DOI:	117	738	133	766	595	782	7
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	7
r=0,137	287	584	313	615	595	782	7
p=0,838	287	594	313	625	595	782	7
t	397	584	399	615	595	782	7
574	399	596	406	615	595	782	7
=0,205	406	584	429	615	595	782	7
p=0,01	402	594	424	625	595	782	7
r=0,122	287	644	313	675	595	782	7
p=0,018	287	654	313	685	595	782	7
t	397	644	399	675	595	782	7
569	399	656	406	675	595	782	7
=0,854	406	644	429	675	595	782	7
p=0,394	400	654	427	685	595	782	7
r=0,157	287	614	313	645	595	782	7
p=0,002	287	624	313	655	595	782	7
r=0,12	289	674	311	705	595	782	7
p=0,02	289	684	311	715	595	782	7
2008	459	564	475	595	595	782	7
r=0,108	501	584	527	615	595	782	7
t	397	614	399	645	595	782	7
570	399	626	406	645	595	782	7
=2,928	406	614	429	645	595	782	7
p=0,004	400	624	426	655	595	782	7
r=0,151	501	614	527	645	595	782	7
p<0,0005	498	624	529	655	595	782	7
t	397	674	399	705	595	782	7
566	399	686	406	705	595	782	7
=1,549	406	674	429	705	595	782	7
p=0,122	400	684	426	715	595	782	7
r=0,115	501	674	526	705	595	782	7
p=0,006	500	684	527	715	595	782	7
r=0,151	501	644	527	675	595	782	7
p<0,0005	498	654	529	685	595	782	7
Intervención	463	728	503	756	595	782	7
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	7
Vol.	433	738	446	766	595	782	7
19,	449	738	459	766	595	782	7
n.°	461	738	470	766	595	782	7
1,	472	738	478	766	595	782	7
2010	480	738	496	766	595	782	7
-	499	738	501	766	595	782	7
Págs.	503	738	521	766	595	782	7
27-39	523	738	541	766	595	782	7
34	54	6	66	47	595	782	8
C	213	16	218	44	595	782	8
AMBIOS	218	21	242	42	595	782	8
INTERGENERACIONALES	244	21	315	42	595	782	8
ASOCIADOS	317	21	352	42	595	782	8
A	354	21	358	42	595	782	8
LAS	360	21	371	42	595	782	8
TIC	373	16	386	44	595	782	8
S	386	21	389	42	595	782	8
pasaba	54	38	84	77	595	782	8
en	87	38	98	77	595	782	8
la	101	38	109	77	595	782	8
satisfacción	112	38	164	77	595	782	8
de	168	38	178	77	595	782	8
las	181	38	194	77	595	782	8
conversaciones	197	38	264	77	595	782	8
con	268	38	284	77	595	782	8
el	54	52	62	91	595	782	8
padre,	66	52	93	91	595	782	8
no	98	52	109	91	595	782	8
se	113	52	123	91	595	782	8
observa	127	52	161	91	595	782	8
sistemáticamente	166	52	242	91	595	782	8
una	246	52	262	91	595	782	8
ten-	266	52	284	91	595	782	8
dencia	54	66	83	105	595	782	8
similar	86	66	117	105	595	782	8
de	121	66	131	105	595	782	8
respuesta	135	66	176	105	595	782	8
entre	180	66	202	105	595	782	8
unos	205	66	226	105	595	782	8
y	230	66	235	105	595	782	8
otros.	239	66	264	105	595	782	8
Las	268	66	284	105	595	782	8
correlaciones	54	80	112	119	595	782	8
positivas	115	80	154	119	595	782	8
se	157	80	166	119	595	782	8
dan	169	80	185	119	595	782	8
en	188	80	198	119	595	782	8
las	201	80	213	119	595	782	8
conversaciones	216	80	283	119	595	782	8
sobre	54	94	78	133	595	782	8
la	82	94	90	133	595	782	8
televisión	94	94	136	133	595	782	8
y	140	94	146	133	595	782	8
los	150	94	163	133	595	782	8
juegos	167	94	195	133	595	782	8
de	199	94	210	133	595	782	8
ordenador,	214	94	261	133	595	782	8
para	265	94	284	133	595	782	8
eran	312	38	331	77	595	782	8
los	335	38	348	77	595	782	8
progenitores	352	38	408	77	595	782	8
los	413	38	426	77	595	782	8
que	430	38	446	77	595	782	8
consideraban	450	38	509	77	595	782	8
que	513	38	529	77	595	782	8
la	533	38	541	77	595	782	8
satisfacción	312	52	365	91	595	782	8
de	371	52	381	91	595	782	8
su	387	52	396	91	595	782	8
hijo/a	402	52	428	91	595	782	8
con	433	52	449	91	595	782	8
las	455	52	467	91	595	782	8
conversaciones	473	52	541	91	595	782	8
sobre	312	66	336	105	595	782	8
ordenador	339	66	384	105	595	782	8
e	387	66	392	105	595	782	8
Internet	395	66	430	105	595	782	8
con	433	66	449	105	595	782	8
amigos/as	452	66	497	105	595	782	8
era	499	66	513	105	595	782	8
signi-	516	66	541	105	595	782	8
ficativamente	312	80	373	119	595	782	8
más	377	80	395	119	595	782	8
elevada	400	80	434	119	595	782	8
que	438	80	454	119	595	782	8
la	459	80	467	119	595	782	8
propia	471	80	500	119	595	782	8
satisfac-	504	80	541	119	595	782	8
ción	312	94	331	133	595	782	8
que	334	94	350	133	595	782	8
el/la	353	94	372	133	595	782	8
adolescente	375	94	428	133	595	782	8
expresaba,	431	94	478	133	595	782	8
y	481	94	487	133	595	782	8
únicamente	490	94	541	133	595	782	8
Tabla	56	133	74	165	595	782	8
7.	76	133	82	165	595	782	8
Comparación	85	133	128	165	595	782	8
entre	131	133	147	165	595	782	8
la	149	133	155	165	595	782	8
satisfacción	157	133	195	165	595	782	8
del/de	198	133	217	165	595	782	8
la	220	133	225	165	595	782	8
adolescente	228	133	265	165	595	782	8
con	268	133	279	165	595	782	8
las	282	133	291	165	595	782	8
conversaciones	293	133	342	165	595	782	8
con	345	133	356	165	595	782	8
su	358	133	366	165	595	782	8
madre	368	133	388	165	595	782	8
y	390	133	394	165	595	782	8
la	397	133	402	165	595	782	8
atribución	405	133	438	165	595	782	8
de	440	133	447	165	595	782	8
satisfacción	450	133	488	165	595	782	8
de	490	133	498	165	595	782	8
los	500	133	509	165	595	782	8
progeni-	512	133	539	165	595	782	8
tores	220	143	235	175	595	782	8
sobre	238	143	255	175	595	782	8
las	257	143	266	175	595	782	8
diferentes	269	143	301	175	595	782	8
tecnologías	303	143	340	175	595	782	8
estudiadas	342	143	376	175	595	782	8
TV	54	183	65	215	595	782	8
t	168	183	170	215	595	782	8
411	170	196	177	215	595	782	8
=0,897	177	183	200	215	595	782	8
p=0,37	173	193	196	225	595	782	8
Ordenador	54	213	88	245	595	782	8
t	168	213	170	245	595	782	8
399	170	226	178	245	595	782	8
=1,840	178	213	200	245	595	782	8
p=0,066	171	223	198	255	595	782	8
Videojuegos	54	273	94	305	595	782	8
t	168	273	170	305	595	782	8
378	170	286	178	305	595	782	8
=1,585	178	273	200	305	595	782	8
p=0,114	171	283	198	315	595	782	8
Internet	54	243	79	275	595	782	8
2003	234	163	251	195	595	782	8
t	168	243	170	275	595	782	8
386	170	256	178	275	595	782	8
=0,312	178	243	200	275	595	782	8
p=0,755	171	253	198	285	595	782	8
r=0,107	272	183	297	215	595	782	8
p=0,03	273	193	296	225	595	782	8
t	384	183	386	215	595	782	8
584	386	196	393	215	595	782	8
=0,947	393	183	416	215	595	782	8
p=0,344	386	193	413	225	595	782	8
r=0,085	272	213	297	245	595	782	8
p=0,09	273	223	296	255	595	782	8
t	384	213	386	245	595	782	8
584	386	226	393	245	595	782	8
=1,699	393	213	416	245	595	782	8
p=0,09	388	223	411	255	595	782	8
r=0,156	272	273	297	305	595	782	8
p=0,002	271	283	298	315	595	782	8
t	384	273	386	305	595	782	8
572	386	286	393	305	595	782	8
=1,651	393	273	416	305	595	782	8
p=0,099	386	283	413	315	595	782	8
r=0,142	272	243	297	275	595	782	8
p=0,005	271	253	298	285	595	782	8
ambas	54	318	82	357	595	782	8
muestras	86	318	125	357	595	782	8
y	130	318	135	357	595	782	8
sobre	140	318	164	357	595	782	8
Internet	168	318	202	357	595	782	8
en	207	318	217	357	595	782	8
la	222	318	229	357	595	782	8
muestra	234	318	269	357	595	782	8
de	273	318	284	357	595	782	8
2003.	54	332	79	371	595	782	8
Al	65	346	76	385	595	782	8
analizar	80	346	116	385	595	782	8
la	120	346	128	385	595	782	8
satisfacción	132	346	185	385	595	782	8
experimentada	189	346	255	385	595	782	8
por	259	346	274	385	595	782	8
y	278	346	284	385	595	782	8
atribuida	54	360	94	399	595	782	8
a	98	360	103	399	595	782	8
los/las	107	360	136	399	595	782	8
adolescentes	140	360	197	399	595	782	8
cuando	201	360	234	399	595	782	8
conversan	238	360	283	399	595	782	8
sobre	54	374	78	413	595	782	8
las	81	374	93	413	595	782	8
TIC	96	374	114	413	595	782	8
con	117	374	133	413	595	782	8
sus	136	374	150	413	595	782	8
amigos/as,	153	374	201	413	595	782	8
observamos	204	374	258	413	595	782	8
algu-	260	374	283	413	595	782	8
nas	54	388	69	427	595	782	8
diferencias	73	388	122	427	595	782	8
entre	126	388	148	427	595	782	8
muestras.	152	388	195	427	595	782	8
Así,	198	388	217	427	595	782	8
en	220	388	231	427	595	782	8
2008	235	388	257	427	595	782	8
los	261	388	274	427	595	782	8
y	278	388	283	427	595	782	8
las	54	402	66	441	595	782	8
adolescentes	71	402	127	441	595	782	8
valoran	132	402	165	441	595	782	8
las	170	402	182	441	595	782	8
conversaciones	186	402	255	441	595	782	8
sobre	259	402	284	441	595	782	8
la	54	416	62	455	595	782	8
TV	66	416	80	455	595	782	8
con	84	416	100	455	595	782	8
sus	104	416	119	455	595	782	8
amigos/as	123	416	168	455	595	782	8
como	172	416	196	455	595	782	8
significativamente	200	416	283	455	595	782	8
más	54	430	72	469	595	782	8
satisfactorias	77	430	136	469	595	782	8
de	141	430	151	469	595	782	8
lo	156	430	165	469	595	782	8
que	170	430	186	469	595	782	8
sus	191	430	205	469	595	782	8
progenitores	210	430	266	469	595	782	8
les	271	430	283	469	595	782	8
atribuían,	54	444	97	483	595	782	8
y	103	444	109	483	595	782	8
encontramos	115	444	172	483	595	782	8
que	179	444	195	483	595	782	8
las	201	444	214	483	595	782	8
respuestas	220	444	267	483	595	782	8
de	273	444	283	483	595	782	8
unos	54	458	75	497	595	782	8
y	78	458	83	497	595	782	8
otros	86	458	108	497	595	782	8
correlacionan	111	458	172	497	595	782	8
positivamente,	175	458	241	497	595	782	8
mostran-	244	458	283	497	595	782	8
do	54	472	65	511	595	782	8
una	69	472	85	511	595	782	8
pauta	88	472	113	511	595	782	8
de	116	472	127	511	595	782	8
respuesta	130	472	172	511	595	782	8
con	176	472	192	511	595	782	8
la	195	472	203	511	595	782	8
misma	207	472	237	511	595	782	8
tendencia	240	472	283	511	595	782	8
entre	54	486	76	525	595	782	8
progenitores	80	486	136	525	595	782	8
e	140	486	145	525	595	782	8
hijos/as.	148	486	185	525	595	782	8
En	189	486	201	525	595	782	8
2003,	205	486	230	525	595	782	8
en	234	486	244	525	595	782	8
cambio,	248	486	284	525	595	782	8
2008	452	163	468	195	595	782	8
r=0,167	495	183	520	215	595	782	8
p<0,0005	492	193	523	225	595	782	8
r=0,081	495	213	520	245	595	782	8
p=0,051	494	223	521	255	595	782	8
t	384	243	386	275	595	782	8
582	386	256	393	275	595	782	8
=0,126	393	243	416	275	595	782	8
p=0,9	390	253	409	285	595	782	8
r=0,08	497	243	518	275	595	782	8
p=0,053	494	253	521	285	595	782	8
r=0,087	495	273	520	305	595	782	8
p=0,037	494	283	521	315	595	782	8
se	312	318	321	357	595	782	8
observa	324	318	359	357	595	782	8
correlación	363	318	413	357	595	782	8
positiva	417	318	452	357	595	782	8
cuando	456	318	488	357	595	782	8
las	491	318	504	357	595	782	8
conver-	507	318	541	357	595	782	8
saciones	312	332	350	371	595	782	8
se	353	332	362	371	595	782	8
refieren	366	332	401	371	595	782	8
a	404	332	409	371	595	782	8
Internet.	412	332	450	371	595	782	8
Cuando	323	346	357	385	595	782	8
las	364	346	376	385	595	782	8
conversaciones	383	346	450	385	595	782	8
se	457	346	466	385	595	782	8
mantienen	473	346	519	385	595	782	8
con	526	346	541	385	595	782	8
algún	312	360	336	399	595	782	8
profesor	339	360	375	399	595	782	8
o	378	360	383	399	595	782	8
profesora,	386	360	430	399	595	782	8
observamos	433	360	485	399	595	782	8
muchas	488	360	521	399	595	782	8
más	524	360	541	399	595	782	8
diferencias	312	374	360	413	595	782	8
en	363	374	374	413	595	782	8
las	377	374	389	413	595	782	8
respuestas	393	374	438	413	595	782	8
de	441	374	452	413	595	782	8
adolescentes	455	374	511	413	595	782	8
y	514	374	520	413	595	782	8
pro-	523	374	541	413	595	782	8
genitores.	312	388	355	427	595	782	8
Así,	361	388	380	427	595	782	8
la	387	388	394	427	595	782	8
satisfacción	401	388	454	427	595	782	8
atribuida	461	388	500	427	595	782	8
por	507	388	522	427	595	782	8
los	529	388	541	427	595	782	8
padres	312	402	341	441	595	782	8
y	344	402	350	441	595	782	8
madres	353	402	385	441	595	782	8
a	389	402	393	441	595	782	8
estas	397	402	418	441	595	782	8
conversaciones	422	402	489	441	595	782	8
era	493	402	506	441	595	782	8
signifi-	510	402	541	441	595	782	8
cativamente	312	416	365	455	595	782	8
más	369	416	386	455	595	782	8
elevada	390	416	423	455	595	782	8
que	427	416	443	455	595	782	8
la	446	416	454	455	595	782	8
propia	458	416	486	455	595	782	8
satisfacción	490	416	541	455	595	782	8
informada	312	430	357	469	595	782	8
por	360	430	375	469	595	782	8
el/la	378	430	397	469	595	782	8
adolescentes,	400	430	458	469	595	782	8
para	461	430	480	469	595	782	8
todas	483	430	507	469	595	782	8
las	510	430	522	469	595	782	8
tec-	525	430	541	469	595	782	8
nologías	312	444	349	483	595	782	8
estudiadas	355	444	401	483	595	782	8
en	406	444	417	483	595	782	8
2003	423	444	445	483	595	782	8
y	450	444	456	483	595	782	8
para	462	444	480	483	595	782	8
ordenador	486	444	531	483	595	782	8
e	537	444	541	483	595	782	8
Internet	312	458	346	497	595	782	8
en	351	458	361	497	595	782	8
2008.	366	458	391	497	595	782	8
Y	395	458	403	497	595	782	8
únicamente	407	458	458	497	595	782	8
hallamos	463	458	503	497	595	782	8
correla-	507	458	541	497	595	782	8
ción	312	472	331	511	595	782	8
positiva	334	472	369	511	595	782	8
en	372	472	382	511	595	782	8
las	385	472	398	511	595	782	8
respuestas	401	472	446	511	595	782	8
para	449	472	468	511	595	782	8
las	471	472	483	511	595	782	8
relacionadas	487	472	541	511	595	782	8
con	312	486	328	525	595	782	8
la	331	486	339	525	595	782	8
TV.	341	486	357	525	595	782	8
Tabla	74	533	92	564	595	782	8
8.	94	533	100	564	595	782	8
Comparación	103	533	146	564	595	782	8
entre	149	533	165	564	595	782	8
la	167	533	173	564	595	782	8
satisfacción	175	533	213	564	595	782	8
del/de	215	533	235	564	595	782	8
la	238	533	243	564	595	782	8
adolescente	246	533	283	564	595	782	8
con	286	533	297	564	595	782	8
las	300	533	309	564	595	782	8
conversaciones	311	533	360	564	595	782	8
con	362	533	374	564	595	782	8
sus	376	533	387	564	595	782	8
amigos/as	389	533	421	564	595	782	8
y	424	533	428	564	595	782	8
la	430	533	436	564	595	782	8
atribución	438	533	471	564	595	782	8
de	473	533	481	564	595	782	8
satisfacción	483	533	521	564	595	782	8
de	197	543	204	574	595	782	8
los	206	543	216	574	595	782	8
progenitores	218	543	259	574	595	782	8
sobre	261	543	278	574	595	782	8
las	281	543	290	574	595	782	8
diferentes	292	543	324	574	595	782	8
tecnologías	326	543	363	574	595	782	8
estudiadas	365	543	399	574	595	782	8
TV	54	583	65	614	595	782	8
t	163	583	165	614	595	782	8
405	165	595	173	614	595	782	8
=1,485	173	583	196	614	595	782	8
p=0,138	166	593	193	624	595	782	8
Internet	54	643	79	674	595	782	8
t	163	643	165	674	595	782	8
387	165	655	173	674	595	782	8
=2,305	173	643	196	674	595	782	8
p=0,022	166	653	193	684	595	782	8
Ordenador	54	613	88	644	595	782	8
Videojuegos	54	673	94	704	595	782	8
Intervención	54	728	94	756	595	782	8
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	8
Vol.	54	738	67	766	595	782	8
19,	69	738	79	766	595	782	8
n.°	81	738	90	766	595	782	8
1,	93	738	99	766	595	782	8
2010	101	738	117	766	595	782	8
-	119	738	122	766	595	782	8
Págs.	124	738	141	766	595	782	8
27-39	143	738	162	766	595	782	8
t	163	613	165	644	595	782	8
400	165	625	173	644	595	782	8
=3,396	173	613	196	644	595	782	8
p=0,001	166	623	193	654	595	782	8
t	163	673	165	704	595	782	8
392	165	685	173	704	595	782	8
=1,271	173	673	196	704	595	782	8
p=0,204	166	683	193	714	595	782	8
2003	227	563	243	594	595	782	8
r=0,033	272	583	297	614	595	782	8
p=0,507	271	593	298	624	595	782	8
t	388	583	390	614	595	782	8
572	390	595	397	614	595	782	8
=3,625	397	583	420	614	595	782	8
p<0,0005	389	593	420	624	595	782	8
r=0,102	272	643	297	674	595	782	8
p=0,046	271	653	298	684	595	782	8
t	388	643	390	674	595	782	8
574	390	655	397	674	595	782	8
=0,557	397	643	420	674	595	782	8
p=0,578	391	653	418	684	595	782	8
r=0,033	272	613	297	644	595	782	8
p=0,513	271	623	298	654	595	782	8
r=0,087	272	673	297	704	595	782	8
p=0,083	271	683	298	714	595	782	8
t	388	613	390	644	595	782	8
573	390	625	397	644	595	782	8
=0,318	397	613	420	644	595	782	8
p=0,751	391	623	418	654	595	782	8
t	388	673	390	704	595	782	8
567	390	685	397	704	595	782	8
=0,041	397	673	420	704	595	782	8
p=0,967	391	683	418	714	595	782	8
2008	462	563	478	594	595	782	8
r=0,15	501	583	523	614	595	782	8
p<0,0005	497	593	528	624	595	782	8
r=0,287	499	613	525	644	595	782	8
p<0,0005	497	623	528	654	595	782	8
r=0,189	499	643	525	674	595	782	8
p<0,0005	497	653	528	684	595	782	8
r=0,219	499	673	525	704	595	782	8
p<0,0005	497	683	528	714	595	782	8
Copyright	335	728	367	756	595	782	8
2010	369	728	385	756	595	782	8
by	387	728	395	756	595	782	8
the	398	728	407	756	595	782	8
Colegio	410	728	435	756	595	782	8
Oficial	437	728	459	756	595	782	8
de	462	728	469	756	595	782	8
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	8
de	508	728	516	756	595	782	8
Madrid	518	728	541	756	595	782	8
ISSN:	382	738	401	766	595	782	8
1132-0559	403	738	438	766	595	782	8
-	440	738	443	766	595	782	8
DOI:	445	738	461	766	595	782	8
10.5093/in2010v19n1a4	463	738	541	766	595	782	8
35	529	6	541	47	595	782	9
C	226	16	232	44	595	782	9
RISTINA	232	21	255	42	595	782	9
F	257	16	262	44	595	782	9
IGUER	262	21	280	42	595	782	9
,	280	16	282	44	595	782	9
S	284	16	289	44	595	782	9
ARA	289	21	301	42	595	782	9
M	303	16	310	44	595	782	9
ALO	310	21	323	42	595	782	9
E	325	21	328	42	595	782	9
I	331	16	333	44	595	782	9
RMA	333	21	347	42	595	782	9
B	349	16	354	44	595	782	9
ERTRAN	354	21	378	42	595	782	9
Tabla	59	51	77	83	595	782	9
9.	80	51	86	83	595	782	9
Comparación	88	51	131	83	595	782	9
entre	134	51	150	83	595	782	9
la	152	51	158	83	595	782	9
satisfacción	160	51	198	83	595	782	9
del/de	201	51	220	83	595	782	9
la	223	51	229	83	595	782	9
adolescente	231	51	269	83	595	782	9
con	271	51	282	83	595	782	9
las	285	51	294	83	595	782	9
conversaciones	296	51	345	83	595	782	9
con	348	51	359	83	595	782	9
algún	362	51	380	83	595	782	9
profesor/a	382	51	415	83	595	782	9
y	417	51	421	83	595	782	9
la	423	51	429	83	595	782	9
atribución	431	51	464	83	595	782	9
de	466	51	474	83	595	782	9
satisfacción	476	51	514	83	595	782	9
de	517	51	524	83	595	782	9
los	527	51	536	83	595	782	9
progenitores	207	61	248	93	595	782	9
sobre	250	61	268	93	595	782	9
las	270	61	279	93	595	782	9
diferentes	281	61	313	93	595	782	9
tecnologías	315	61	352	93	595	782	9
estudiadas	354	61	388	93	595	782	9
TV	54	101	65	133	595	782	9
t	172	101	174	133	595	782	9
387	174	114	182	132	595	782	9
=5,018	182	101	204	133	595	782	9
p<0,0005	173	111	204	143	595	782	9
Internet	54	161	79	193	595	782	9
t	172	161	174	193	595	782	9
377	174	174	182	192	595	782	9
=5,679	182	161	204	193	595	782	9
p<0,0005	173	171	204	203	595	782	9
Ordenador	54	131	88	163	595	782	9
Videojuegos	54	191	94	223	595	782	9
Discusión	54	226	99	265	595	782	9
2003	241	81	257	113	595	782	9
t	172	131	174	163	595	782	9
379	174	144	182	162	595	782	9
=5,964	182	131	204	163	595	782	9
p<0,0005	173	141	204	173	595	782	9
t	172	191	174	223	595	782	9
375	174	204	182	222	595	782	9
=3,717	182	191	204	223	595	782	9
p<0,0005	173	201	204	233	595	782	9
r=0,108	281	101	306	133	595	782	9
p=0,033	280	111	307	143	595	782	9
t	391	101	393	133	595	782	9
545	393	114	400	132	595	782	9
=1,805	400	101	423	133	595	782	9
p=0,072	393	111	420	143	595	782	9
r=0,085	281	161	306	193	595	782	9
p=0,101	280	171	307	203	595	782	9
t	393	161	395	193	595	782	9
549	395	174	402	192	595	782	9
=4,03	402	161	421	193	595	782	9
p<0,0005	391	171	422	203	595	782	9
r=0,049	281	131	306	163	595	782	9
p=0,337	280	141	307	173	595	782	9
r=0,1	285	191	302	223	595	782	9
p=0,052	280	201	307	233	595	782	9
Los	65	255	82	293	595	782	9
resultados	85	255	129	293	595	782	9
obtenidos	133	255	175	293	595	782	9
respecto	179	255	215	293	595	782	9
a	218	255	223	293	595	782	9
la	227	255	235	293	595	782	9
frecuencia	238	255	283	293	595	782	9
con	54	269	70	307	595	782	9
la	74	269	82	307	595	782	9
que	87	269	103	307	595	782	9
los/las	107	269	135	307	595	782	9
adolescentes	140	269	195	307	595	782	9
y	200	269	205	307	595	782	9
sus	210	269	224	307	595	782	9
progenitores	228	269	283	307	595	782	9
hablan	54	283	83	321	595	782	9
sobre	86	283	110	321	595	782	9
las	113	283	125	321	595	782	9
cosas	128	283	152	321	595	782	9
que	155	283	171	321	595	782	9
hacen	174	283	199	321	595	782	9
y	202	283	208	321	595	782	9
miran	211	283	237	321	595	782	9
utilizando	240	283	284	321	595	782	9
las	54	297	66	335	595	782	9
TIC	69	297	86	335	595	782	9
se	89	297	98	335	595	782	9
mantienen	101	297	147	335	595	782	9
en	150	297	160	335	595	782	9
la	163	297	171	335	595	782	9
misma	173	297	203	335	595	782	9
línea	206	297	227	335	595	782	9
de	230	297	240	335	595	782	9
los	243	297	256	335	595	782	9
halla-	258	297	283	335	595	782	9
dos	54	311	69	349	595	782	9
anteriormente.	75	311	139	349	595	782	9
Además,	145	311	183	349	595	782	9
observamos	190	311	242	349	595	782	9
que,	248	311	267	349	595	782	9
en	273	311	283	349	595	782	9
general,	54	325	89	363	595	782	9
resultan	93	325	128	363	595	782	9
conversaciones	132	325	199	363	595	782	9
poco	203	325	225	363	595	782	9
frecuentes	229	325	274	363	595	782	9
y	278	325	283	363	595	782	9
valoradas	54	339	96	377	595	782	9
como	99	339	124	377	595	782	9
poco	127	339	148	377	595	782	9
satisfactorias.	152	339	212	377	595	782	9
No	215	339	228	377	595	782	9
obstante,	232	339	271	377	595	782	9
se	274	339	284	377	595	782	9
observa	54	353	88	391	595	782	9
también	92	353	128	391	595	782	9
que	132	353	148	391	595	782	9
en	152	353	162	391	595	782	9
el	167	353	174	391	595	782	9
transcurso	179	353	224	391	595	782	9
de	228	353	238	391	595	782	9
los	243	353	255	391	595	782	9
cinco	260	353	284	391	595	782	9
años	54	367	74	405	595	782	9
que	79	367	95	405	595	782	9
separan	101	367	134	405	595	782	9
las	139	367	152	405	595	782	9
dos	157	367	172	405	595	782	9
muestras	178	367	217	405	595	782	9
estudiadas	222	367	268	405	595	782	9
ha	273	367	284	405	595	782	9
aumentado	54	381	102	419	595	782	9
la	106	381	114	419	595	782	9
frecuencia	117	381	163	419	595	782	9
de	167	381	177	419	595	782	9
conversaciones	180	381	248	419	595	782	9
con	251	381	267	419	595	782	9
los	271	381	283	419	595	782	9
progenitores	54	395	109	433	595	782	9
y	113	395	118	433	595	782	9
disminuido	122	395	172	433	595	782	9
aún	176	395	191	433	595	782	9
más	195	395	213	433	595	782	9
la	217	395	225	433	595	782	9
satisfacción.	229	395	284	433	595	782	9
Parece	54	409	83	447	595	782	9
que	86	409	102	447	595	782	9
los	105	409	118	447	595	782	9
adultos	121	409	153	447	595	782	9
han	156	409	172	447	595	782	9
asumido	175	409	212	447	595	782	9
la	216	409	224	447	595	782	9
necesidad	227	409	270	447	595	782	9
de	273	409	284	447	595	782	9
implicarse	54	423	101	461	595	782	9
y	108	423	113	461	595	782	9
buscan	120	423	151	461	595	782	9
conversaciones	158	423	227	461	595	782	9
relativas	233	423	272	461	595	782	9
a	279	423	283	461	595	782	9
temas	54	437	80	475	595	782	9
y	84	437	89	475	595	782	9
actividades	93	437	143	475	595	782	9
que	147	437	163	475	595	782	9
motivan	167	437	203	475	595	782	9
e	207	437	212	475	595	782	9
interesan	216	437	256	475	595	782	9
a	260	437	265	475	595	782	9
sus	269	437	284	475	595	782	9
hijos/as	54	451	87	489	595	782	9
como	90	451	115	489	595	782	9
son	118	451	133	489	595	782	9
las	136	451	148	489	595	782	9
TICs,	151	451	175	489	595	782	9
persiguiendo	178	451	235	489	595	782	9
un	238	451	249	489	595	782	9
acerca-	252	451	283	489	595	782	9
miento	54	465	84	503	595	782	9
intergeneracional.	87	465	166	503	595	782	9
Sin	65	479	80	517	595	782	9
embargo,	83	479	124	517	595	782	9
las	128	479	140	517	595	782	9
conversaciones	144	479	211	517	595	782	9
mantenidas	215	479	265	517	595	782	9
son	268	479	283	517	595	782	9
vividas	54	493	86	531	595	782	9
como	89	493	113	531	595	782	9
menos	116	493	145	531	595	782	9
satisfactorias	148	493	206	531	595	782	9
que	209	493	225	531	595	782	9
5	228	493	234	531	595	782	9
años	237	493	257	531	595	782	9
atrás.	260	493	284	531	595	782	9
La	54	507	65	545	595	782	9
disminución	69	507	123	545	595	782	9
de	126	507	137	545	595	782	9
la	140	507	148	545	595	782	9
satisfacción	151	507	203	545	595	782	9
no	206	507	217	545	595	782	9
es	220	507	230	545	595	782	9
únicamente	233	507	284	545	595	782	9
manifestada	54	521	107	559	595	782	9
por	112	521	126	559	595	782	9
los/las	131	521	159	559	595	782	9
adolescentes,	163	521	222	559	595	782	9
sino	226	521	245	559	595	782	9
que	249	521	265	559	595	782	9
sus	269	521	284	559	595	782	9
propios	54	535	87	573	595	782	9
progenitores	91	535	146	573	595	782	9
lo	150	535	158	573	595	782	9
perciben,	162	535	203	573	595	782	9
atribuyendo	207	535	259	573	595	782	9
tam-	263	535	284	573	595	782	9
bién	54	549	73	587	595	782	9
menos	76	549	105	587	595	782	9
satisfacción	108	549	160	587	595	782	9
en	163	549	173	587	595	782	9
las	176	549	188	587	595	782	9
conversaciones.	191	549	261	587	595	782	9
En	65	563	77	601	595	782	9
la	81	563	89	601	595	782	9
muestra	93	563	128	601	595	782	9
de	132	563	142	601	595	782	9
2003,	146	563	171	601	595	782	9
las	174	563	187	601	595	782	9
correlaciones	191	563	249	601	595	782	9
negati-	253	563	284	601	595	782	9
vas	54	577	69	615	595	782	9
entre	72	577	94	615	595	782	9
la	98	577	106	615	595	782	9
frecuencia	109	577	155	615	595	782	9
y	158	577	164	615	595	782	9
la	167	577	175	615	595	782	9
satisfacción	179	577	231	615	595	782	9
de	234	577	245	615	595	782	9
las	248	577	260	615	595	782	9
con-	264	577	284	615	595	782	9
versaciones	54	591	105	629	595	782	9
con	109	591	124	629	595	782	9
el	128	591	136	629	595	782	9
padre	139	591	164	629	595	782	9
y	167	591	173	629	595	782	9
la	176	591	184	629	595	782	9
madre	187	591	215	629	595	782	9
(sobre	218	591	246	629	595	782	9
Internet	249	591	284	629	595	782	9
con	54	605	70	643	595	782	9
el	72	605	80	643	595	782	9
padre	82	605	107	643	595	782	9
y	109	605	115	643	595	782	9
sobre	117	605	141	643	595	782	9
videojuegos	143	605	196	643	595	782	9
con	199	605	215	643	595	782	9
la	217	605	225	643	595	782	9
madre)	227	605	259	643	595	782	9
pare-	261	605	284	643	595	782	9
cen	54	619	69	657	595	782	9
mostrar	73	619	107	657	595	782	9
que	111	619	127	657	595	782	9
el	131	619	139	657	595	782	9
aumento	143	619	180	657	595	782	9
en	184	619	195	657	595	782	9
la	199	619	207	657	595	782	9
frecuencia,	211	619	259	657	595	782	9
hace	263	619	284	657	595	782	9
aumentar	54	633	95	671	595	782	9
también	99	633	135	671	595	782	9
la	139	633	147	671	595	782	9
percepción	152	633	200	671	595	782	9
de	204	633	215	671	595	782	9
los/las	219	633	247	671	595	782	9
adoles-	252	633	283	671	595	782	9
centes	54	647	81	685	595	782	9
de	85	647	95	685	595	782	9
que	98	647	114	685	595	782	9
su	117	647	127	685	595	782	9
padre	130	647	155	685	595	782	9
o	158	647	164	685	595	782	9
madre	167	647	194	685	595	782	9
no	198	647	209	685	595	782	9
domina	212	647	245	685	595	782	9
el	248	647	256	685	595	782	9
tema,	259	647	283	685	595	782	9
o	54	661	59	699	595	782	9
de	64	661	74	699	595	782	9
que	79	661	94	699	595	782	9
conversa	99	661	138	699	595	782	9
con	142	661	158	699	595	782	9
él/ella	163	661	190	699	595	782	9
desde	194	661	219	699	595	782	9
el	223	661	231	699	595	782	9
desconoci-	236	661	283	699	595	782	9
miento,	54	675	87	713	595	782	9
por	90	675	105	713	595	782	9
lo	108	675	117	713	595	782	9
que	120	675	136	713	595	782	9
aumenta	139	675	176	713	595	782	9
la	179	675	187	713	595	782	9
insatisfacción.	190	675	253	713	595	782	9
Como	257	675	283	713	595	782	9
señala	54	689	81	727	595	782	9
Malo	85	689	108	727	595	782	9
(2009),	111	689	143	727	595	782	9
una	146	689	162	727	595	782	9
de	165	689	176	727	595	782	9
las	179	689	191	727	595	782	9
razones	194	689	228	727	595	782	9
considerada	231	689	284	727	595	782	9
Copyright	54	728	86	756	595	782	9
2010	89	728	105	756	595	782	9
by	107	728	115	756	595	782	9
the	117	728	127	756	595	782	9
Colegio	129	728	154	756	595	782	9
Oficial	156	728	179	756	595	782	9
de	181	728	188	756	595	782	9
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	9
de	227	728	235	756	595	782	9
Madrid	237	728	261	756	595	782	9
ISSN:	54	738	73	766	595	782	9
1132-0559	76	738	110	766	595	782	9
-	112	738	115	766	595	782	9
DOI:	117	738	133	766	595	782	9
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	9
2008	461	81	477	113	595	782	9
r=0,019	500	101	526	133	595	782	9
p=0,66	502	111	524	143	595	782	9
t	391	131	393	163	595	782	9
547	393	144	400	162	595	782	9
=3,799	400	131	423	163	595	782	9
p<0,0005	391	141	422	173	595	782	9
r=0,057	500	131	526	163	595	782	9
p=0,185	500	141	527	173	595	782	9
t	391	191	393	223	595	782	9
540	393	204	400	222	595	782	9
=0,189	400	191	423	223	595	782	9
p=0,843	393	201	420	233	595	782	9
r=0,028	500	191	526	223	595	782	9
p=0,519	500	201	527	233	595	782	9
r=0,077	500	161	526	193	595	782	9
p=0,072	500	171	527	203	595	782	9
un	312	227	323	265	595	782	9
obstáculo	325	227	368	265	595	782	9
para	370	227	389	265	595	782	9
la	392	227	400	265	595	782	9
comunicación	402	227	464	265	595	782	9
acerca	466	227	495	265	595	782	9
del	497	227	511	265	595	782	9
uso	513	227	528	265	595	782	9
de	531	227	541	265	595	782	9
las	312	241	324	279	595	782	9
tecnologías	327	241	378	279	595	782	9
es	381	241	390	279	595	782	9
el	393	241	401	279	595	782	9
desconocimiento	405	241	479	279	595	782	9
de	483	241	493	279	595	782	9
los	497	241	509	279	595	782	9
proge-	513	241	541	279	595	782	9
nitores	312	255	342	293	595	782	9
en	344	255	355	293	595	782	9
relación	357	255	393	293	595	782	9
a	396	255	400	293	595	782	9
algunas	403	255	437	293	595	782	9
TICs,	439	255	464	293	595	782	9
aludido	467	255	500	293	595	782	9
tanto	502	255	524	293	595	782	9
por	527	255	541	293	595	782	9
los/las	312	269	340	307	595	782	9
adolescentes,	343	269	402	307	595	782	9
como	405	269	430	307	595	782	9
por	433	269	448	307	595	782	9
los	451	269	464	307	595	782	9
propios	468	269	501	307	595	782	9
progeni-	504	269	541	307	595	782	9
tores.	312	283	336	321	595	782	9
La	323	297	335	335	595	782	9
poca	339	297	359	335	595	782	9
correlación	363	297	413	335	595	782	9
observada	417	297	461	335	595	782	9
en	465	297	475	335	595	782	9
las	479	297	492	335	595	782	9
dos	495	297	511	335	595	782	9
mues-	515	297	541	335	595	782	9
tras	312	311	328	349	595	782	9
entre	331	311	353	349	595	782	9
la	357	311	365	349	595	782	9
satisfacción	368	311	420	349	595	782	9
informada	424	311	469	349	595	782	9
por	472	311	487	349	595	782	9
los/las	490	311	518	349	595	782	9
ado-	522	311	541	349	595	782	9
lescentes	312	325	352	363	595	782	9
y	355	325	360	363	595	782	9
la	363	325	371	363	595	782	9
atribuida	374	325	413	363	595	782	9
por	417	325	431	363	595	782	9
sus	434	325	448	363	595	782	9
progenitores	452	325	507	363	595	782	9
cuando	510	325	541	363	595	782	9
mantienen	312	339	358	377	595	782	9
conversaciones	363	339	430	377	595	782	9
con	435	339	451	377	595	782	9
los	456	339	469	377	595	782	9
adultos	474	339	506	377	595	782	9
(padre,	511	339	541	377	595	782	9
madre	312	353	339	391	595	782	9
o	342	353	348	391	595	782	9
profesores/as),	351	353	415	391	595	782	9
apuntaría	418	353	459	391	595	782	9
a	462	353	467	391	595	782	9
que	470	353	486	391	595	782	9
los	488	353	501	391	595	782	9
progeni-	504	353	541	391	595	782	9
tores	312	367	333	405	595	782	9
no	336	367	347	405	595	782	9
tienen	350	367	376	405	595	782	9
una	379	367	395	405	595	782	9
percepción	398	367	446	405	595	782	9
congruente	449	367	497	405	595	782	9
a	500	367	505	405	595	782	9
la	508	367	516	405	595	782	9
satis-	518	367	541	405	595	782	9
facción	312	381	344	419	595	782	9
real	348	381	364	419	595	782	9
que	367	381	383	419	595	782	9
su	387	381	396	419	595	782	9
hijo/a	400	381	425	419	595	782	9
manifiesta.	428	381	477	419	595	782	9
Por	480	381	495	419	595	782	9
otro	499	381	516	419	595	782	9
lado,	520	381	542	419	595	782	9
cuando	312	395	344	433	595	782	9
exploramos	348	395	399	433	595	782	9
las	403	395	416	433	595	782	9
conversaciones	420	395	487	433	595	782	9
mantenidas	491	395	541	433	595	782	9
con	312	409	328	447	595	782	9
los	332	409	344	447	595	782	9
amigos/as,	348	409	395	447	595	782	9
las	399	409	411	447	595	782	9
correlaciones	415	409	474	447	595	782	9
elevadas	478	409	516	447	595	782	9
entre	520	409	542	447	595	782	9
la	312	423	320	461	595	782	9
satisfacción	322	423	374	461	595	782	9
de	377	423	387	461	595	782	9
los/las	390	423	418	461	595	782	9
adolescentes	420	423	476	461	595	782	9
y	478	423	484	461	595	782	9
la	486	423	494	461	595	782	9
atribución	497	423	541	461	595	782	9
de	312	437	322	475	595	782	9
sus	325	437	339	475	595	782	9
progenitores,	341	437	399	475	595	782	9
parecen	402	437	436	475	595	782	9
mostrar	439	437	472	475	595	782	9
una	475	437	491	475	595	782	9
percepción	493	437	541	475	595	782	9
más	312	451	330	489	595	782	9
congruente.	333	451	384	489	595	782	9
La	323	465	335	503	595	782	9
baja	337	465	356	503	595	782	9
satisfacción	358	465	410	503	595	782	9
manifestada	412	465	466	503	595	782	9
al	468	465	476	503	595	782	9
mantener	479	465	519	503	595	782	9
con-	522	465	541	503	595	782	9
versaciones	312	479	363	517	595	782	9
con	368	479	384	517	595	782	9
los	390	479	402	517	595	782	9
adultos	408	479	440	517	595	782	9
en	445	479	455	517	595	782	9
torno	461	479	484	517	595	782	9
a	489	479	494	517	595	782	9
las	499	479	512	517	595	782	9
TICs,	517	479	541	517	595	782	9
sumada	312	493	345	531	595	782	9
a	348	493	353	531	595	782	9
los	355	493	368	531	595	782	9
sesgos	371	493	400	531	595	782	9
perceptivos	402	493	453	531	595	782	9
de	455	493	466	531	595	782	9
los	468	493	481	531	595	782	9
progenitores,	484	493	541	531	595	782	9
sugieren	312	507	349	545	595	782	9
la	352	507	360	545	595	782	9
necesidad	363	507	407	545	595	782	9
de	410	507	420	545	595	782	9
un	423	507	434	545	595	782	9
acercamiento	437	507	496	545	595	782	9
de	499	507	510	545	595	782	9
intere-	513	507	541	545	595	782	9
ses	312	521	325	559	595	782	9
intergeneracionales	331	521	416	559	595	782	9
que	422	521	438	559	595	782	9
consideramos	443	521	504	559	595	782	9
debería	509	521	541	559	595	782	9
producirse	312	535	358	573	595	782	9
por	364	535	378	573	595	782	9
ambas	384	535	412	573	595	782	9
partes:	417	535	447	573	595	782	9
los/las	452	535	480	573	595	782	9
adolescentes	486	535	541	573	595	782	9
aportando	312	549	356	587	595	782	9
su	359	549	369	587	595	782	9
experiencia	372	549	422	587	595	782	9
en	425	549	436	587	595	782	9
el	439	549	447	587	595	782	9
uso	450	549	465	587	595	782	9
de	468	549	479	587	595	782	9
las	482	549	494	587	595	782	9
tecnologí-	497	549	541	587	595	782	9
as	312	563	321	601	595	782	9
y	325	563	331	601	595	782	9
los	335	563	348	601	595	782	9
adultos	352	563	384	601	595	782	9
como	388	563	412	601	595	782	9
referentes	417	563	460	601	595	782	9
en	464	563	474	601	595	782	9
su	479	563	488	601	595	782	9
proceso	493	563	527	601	595	782	9
de	531	563	541	601	595	782	9
socialización.	312	577	372	615	595	782	9
Parece	375	577	404	615	595	782	9
ser	407	577	420	615	595	782	9
que	422	577	438	615	595	782	9
los	441	577	454	615	595	782	9
resultados	456	577	501	615	595	782	9
corrobo-	504	577	541	615	595	782	9
ran	312	591	326	629	595	782	9
esta	330	591	347	629	595	782	9
idea:	351	591	373	629	595	782	9
se	377	591	386	629	595	782	9
podría	391	591	419	629	595	782	9
decir	423	591	445	629	595	782	9
que	449	591	465	629	595	782	9
los	469	591	482	629	595	782	9
progenitores	486	591	541	629	595	782	9
están	312	605	334	643	595	782	9
cada	339	605	359	643	595	782	9
vez	364	605	379	643	595	782	9
más	384	605	401	643	595	782	9
dispuestos	406	605	452	643	595	782	9
a	456	605	461	643	595	782	9
asumir	466	605	496	643	595	782	9
su	500	605	510	643	595	782	9
papel,	515	605	541	643	595	782	9
mientras	312	619	351	657	595	782	9
que	358	619	374	657	595	782	9
los/las	381	619	410	657	595	782	9
adolescentes	416	619	473	657	595	782	9
responden	480	619	527	657	595	782	9
al	534	619	542	657	595	782	9
esfuerzo	312	633	349	671	595	782	9
que	353	633	369	671	595	782	9
realizan	373	633	408	671	595	782	9
sus	412	633	426	671	595	782	9
progenitores	431	633	485	671	595	782	9
para	490	633	509	671	595	782	9
intere-	513	633	541	671	595	782	9
sarse	312	647	334	685	595	782	9
por	337	647	351	685	595	782	9
aquellas	355	647	391	685	595	782	9
cosas	394	647	417	685	595	782	9
que	420	647	436	685	595	782	9
los	439	647	452	685	595	782	9
motivan.	455	647	494	685	595	782	9
Se	323	661	334	699	595	782	9
observan	341	661	380	699	595	782	9
correlaciones	387	661	445	699	595	782	9
positivas	452	661	491	699	595	782	9
entre	497	661	519	699	595	782	9
fre-	526	661	541	699	595	782	9
cuencia	312	675	345	713	595	782	9
y	351	675	356	713	595	782	9
satisfacción	362	675	414	713	595	782	9
de	419	675	430	713	595	782	9
las	435	675	447	713	595	782	9
conversaciones	453	675	520	713	595	782	9
con	526	675	541	713	595	782	9
padre	312	689	336	727	595	782	9
y	339	689	344	727	595	782	9
madre	347	689	374	727	595	782	9
en	377	689	387	727	595	782	9
el	389	689	397	727	595	782	9
2008,	400	689	425	727	595	782	9
apuntando	427	689	473	727	595	782	9
a	475	689	480	727	595	782	9
un	483	689	494	727	595	782	9
cambio	496	689	529	727	595	782	9
de	531	689	541	727	595	782	9
Intervención	463	728	503	756	595	782	9
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	9
Vol.	433	738	446	766	595	782	9
19,	449	738	459	766	595	782	9
n.°	461	738	470	766	595	782	9
1,	472	738	478	766	595	782	9
2010	480	738	496	766	595	782	9
-	499	738	501	766	595	782	9
Págs.	503	738	521	766	595	782	9
27-39	523	738	541	766	595	782	9
36	54	6	66	47	595	782	10
C	213	16	218	44	595	782	10
AMBIOS	218	21	242	42	595	782	10
INTERGENERACIONALES	244	21	315	42	595	782	10
ASOCIADOS	317	21	352	42	595	782	10
A	354	21	358	42	595	782	10
LAS	360	21	371	42	595	782	10
TIC	373	16	386	44	595	782	10
S	386	21	389	42	595	782	10
actitud	54	38	84	77	595	782	10
de	90	38	100	77	595	782	10
algunos	106	38	140	77	595	782	10
progenitores	146	38	201	77	595	782	10
en	207	38	217	77	595	782	10
relación	223	38	259	77	595	782	10
a	265	38	270	77	595	782	10
la	276	38	284	77	595	782	10
aportación	54	52	100	91	595	782	10
de	104	52	115	91	595	782	10
las	119	52	131	91	595	782	10
TICs	135	52	157	91	595	782	10
al	160	52	168	91	595	782	10
desarrollo	172	52	216	91	595	782	10
psicosocial	220	52	269	91	595	782	10
de	273	52	284	91	595	782	10
su	54	66	64	105	595	782	10
hijo/a.	66	66	94	105	595	782	10
Éstos,	96	66	123	105	595	782	10
en	125	66	136	105	595	782	10
la	138	66	146	105	595	782	10
línea	148	66	170	105	595	782	10
de	172	66	182	105	595	782	10
las	185	66	197	105	595	782	10
ideas	199	66	222	105	595	782	10
aportadas	224	66	266	105	595	782	10
por	269	66	284	105	595	782	10
Tapscott	54	80	91	119	595	782	10
(1998),	96	80	128	119	595	782	10
considerarían	132	80	192	119	595	782	10
que	196	80	212	119	595	782	10
las	217	80	229	119	595	782	10
tecnologías	233	80	284	119	595	782	10
son	54	94	69	133	595	782	10
positivas	72	94	111	133	595	782	10
para	113	94	132	133	595	782	10
el	135	94	143	133	595	782	10
desarrollo	145	94	189	133	595	782	10
de	192	94	202	133	595	782	10
niños/as	205	94	241	133	595	782	10
y	244	94	249	133	595	782	10
adoles-	252	94	283	133	595	782	10
centes	54	108	81	147	595	782	10
o	85	108	91	147	595	782	10
se	94	108	103	147	595	782	10
sitúan	107	108	133	147	595	782	10
en	137	108	148	147	595	782	10
la	151	108	159	147	595	782	10
línea	163	108	184	147	595	782	10
de	188	108	198	147	595	782	10
lo	202	108	211	147	595	782	10
que	214	108	230	147	595	782	10
Bressand	234	108	274	147	595	782	10
y	278	108	284	147	595	782	10
Distler	54	122	84	161	595	782	10
(1995)	88	122	117	161	595	782	10
denominan	121	122	170	161	595	782	10
“integrados”	174	122	229	161	595	782	10
a	233	122	238	161	595	782	10
los	242	122	255	161	595	782	10
avan-	259	122	284	161	595	782	10
ces	54	136	68	175	595	782	10
tecnológicos.	71	136	129	175	595	782	10
En	132	136	144	175	595	782	10
todo	147	136	167	175	595	782	10
caso,	170	136	192	175	595	782	10
este	195	136	212	175	595	782	10
cambio	215	136	248	175	595	782	10
de	251	136	261	175	595	782	10
acti-	264	136	283	175	595	782	10
tud	54	150	68	189	595	782	10
permite	71	150	105	189	595	782	10
un	107	150	118	189	595	782	10
aumento	121	150	159	189	595	782	10
en	162	150	173	189	595	782	10
la	176	150	184	189	595	782	10
frecuencia	187	150	232	189	595	782	10
de	235	150	246	189	595	782	10
las	249	150	261	189	595	782	10
con-	264	150	283	189	595	782	10
versaciones	54	164	105	203	595	782	10
entre	110	164	132	203	595	782	10
padres	136	164	165	203	595	782	10
e	170	164	175	203	595	782	10
hijos	179	164	201	203	595	782	10
que	205	164	221	203	595	782	10
conlleva	226	164	263	203	595	782	10
una	268	164	284	203	595	782	10
disminución	54	178	108	217	595	782	10
de	113	178	123	217	595	782	10
las	128	178	140	217	595	782	10
diferencias	145	178	193	217	595	782	10
intergrupales	198	178	255	217	595	782	10
sobre	260	178	283	217	595	782	10
las	54	192	66	231	595	782	10
TICs	69	192	91	231	595	782	10
(Casas,	94	192	126	231	595	782	10
2006).	129	192	157	231	595	782	10
También	65	206	104	245	595	782	10
se	106	206	116	245	595	782	10
observa	119	206	153	245	595	782	10
un	156	206	167	245	595	782	10
cambio	170	206	202	245	595	782	10
en	205	206	215	245	595	782	10
la	218	206	226	245	595	782	10
relación	229	206	265	245	595	782	10
con	268	206	284	245	595	782	10
los	54	220	67	259	595	782	10
amigos/as.	70	220	117	259	595	782	10
Así,	120	220	138	259	595	782	10
mientras	142	220	179	259	595	782	10
en	183	220	193	259	595	782	10
el	197	220	205	259	595	782	10
2003	209	220	231	259	595	782	10
los	234	220	247	259	595	782	10
resulta-	251	220	283	259	595	782	10
dos	312	38	327	77	595	782	10
muestran	330	38	370	77	595	782	10
que	373	38	389	77	595	782	10
la	392	38	400	77	595	782	10
relación	403	38	438	77	595	782	10
con	441	38	457	77	595	782	10
los	460	38	473	77	595	782	10
amigos	476	38	508	77	595	782	10
de	510	38	521	77	595	782	10
más	524	38	541	77	595	782	10
edad	312	52	333	91	595	782	10
era	336	52	349	91	595	782	10
más	353	52	370	91	595	782	10
próxima	374	52	410	91	595	782	10
a	414	52	418	91	595	782	10
la	422	52	430	91	595	782	10
relación	433	52	468	91	595	782	10
con	472	52	488	91	595	782	10
los	491	52	504	91	595	782	10
adultos,	507	52	542	91	595	782	10
en	312	66	322	105	595	782	10
2008	326	66	348	105	595	782	10
esta	352	66	369	105	595	782	10
relación	372	66	408	105	595	782	10
es	411	66	421	105	595	782	10
más	424	66	442	105	595	782	10
próxima	446	66	482	105	595	782	10
a	486	66	491	105	595	782	10
la	494	66	502	105	595	782	10
relación	506	66	542	105	595	782	10
con	312	80	328	119	595	782	10
los	331	80	344	119	595	782	10
amigos/as	347	80	391	119	595	782	10
de	395	80	405	119	595	782	10
igual	408	80	430	119	595	782	10
edad.	434	80	457	119	595	782	10
Esto	461	80	480	119	595	782	10
indicaría	484	80	522	119	595	782	10
que	526	80	541	119	595	782	10
el	312	94	320	133	595	782	10
grupo	324	94	350	133	595	782	10
de	355	94	365	133	595	782	10
amigos/as	370	94	414	133	595	782	10
es	418	94	428	133	595	782	10
considerado	432	94	485	133	595	782	10
homogéneo	490	94	541	133	595	782	10
independientemente	312	108	400	147	595	782	10
de	407	108	417	147	595	782	10
la	424	108	432	147	595	782	10
edad	439	108	460	147	595	782	10
pudiendo	466	108	507	147	595	782	10
ser	514	108	527	147	595	782	10
el	534	108	541	147	595	782	10
dominio	312	122	348	161	595	782	10
de	352	122	363	161	595	782	10
las	367	122	379	161	595	782	10
TIC	383	122	401	161	595	782	10
un	405	122	416	161	595	782	10
criterio	420	122	451	161	595	782	10
de	455	122	466	161	595	782	10
satisfacción	470	122	522	161	595	782	10
con	526	122	541	161	595	782	10
sus	312	136	326	175	595	782	10
conversaciones.	328	136	398	175	595	782	10
Se	401	136	412	175	595	782	10
evidencia	415	136	457	175	595	782	10
una	459	136	475	175	595	782	10
fuerte	478	136	503	175	595	782	10
identifi-	506	136	541	175	595	782	10
cación	312	150	341	189	595	782	10
social	344	150	369	189	595	782	10
con	373	150	389	189	595	782	10
el	392	150	400	189	595	782	10
grupo	403	150	429	189	595	782	10
de	432	150	442	189	595	782	10
amigos/as,	446	150	492	189	595	782	10
confronta-	496	150	541	189	595	782	10
da	312	164	322	203	595	782	10
con	325	164	341	203	595	782	10
el	343	164	351	203	595	782	10
grupo	353	164	379	203	595	782	10
de	382	164	392	203	595	782	10
adultos,	394	164	429	203	595	782	10
cosa	431	164	451	203	595	782	10
que	453	164	469	203	595	782	10
también	472	164	507	203	595	782	10
se	510	164	519	203	595	782	10
rela-	521	164	541	203	595	782	10
cionaría	312	178	347	217	595	782	10
con	351	178	367	217	595	782	10
uno	370	178	386	217	595	782	10
de	390	178	400	217	595	782	10
los	404	178	416	217	595	782	10
principios	420	178	464	217	595	782	10
de	467	178	478	217	595	782	10
la	481	178	489	217	595	782	10
GS	492	178	506	217	595	782	10
Theory	510	178	541	217	595	782	10
formulados	312	192	362	231	595	782	10
por	366	192	380	231	595	782	10
Harris	384	192	411	231	595	782	10
(1995),	415	192	447	231	595	782	10
según	451	192	476	231	595	782	10
el	480	192	488	231	595	782	10
cual	491	192	510	231	595	782	10
los/las	513	192	541	231	595	782	10
adolescentes	312	206	367	245	595	782	10
fuera	372	206	394	245	595	782	10
del	398	206	412	245	595	782	10
entorno	416	206	450	245	595	782	10
familiar	454	206	489	245	595	782	10
se	493	206	502	245	595	782	10
identifi-	506	206	541	245	595	782	10
can	312	220	327	259	595	782	10
con	330	220	346	259	595	782	10
el	349	220	357	259	595	782	10
grupo	360	220	386	259	595	782	10
de	389	220	399	259	595	782	10
iguales.	402	220	436	259	595	782	10
Introduction	54	266	114	305	595	782	10
socializing	312	267	363	305	595	782	10
processes	372	267	417	305	595	782	10
show	426	267	450	305	595	782	10
that	459	267	477	305	595	782	10
relationship	486	267	541	305	595	782	10
between	312	281	349	319	595	782	10
parents	353	281	385	319	595	782	10
and	388	281	404	319	595	782	10
their	408	281	428	319	595	782	10
children	432	281	469	319	595	782	10
are	472	281	486	319	595	782	10
more	489	281	512	319	595	782	10
recip-	515	281	541	319	595	782	10
rocal	312	295	334	333	595	782	10
and	337	295	354	333	595	782	10
more	357	295	380	333	595	782	10
dynamic	383	295	421	333	595	782	10
than	425	295	444	333	595	782	10
traditional	447	295	493	333	595	782	10
approach-	497	295	541	333	595	782	10
es	312	309	321	347	595	782	10
establish.	325	309	368	347	595	782	10
However,	372	309	415	347	595	782	10
although	420	309	459	347	595	782	10
parents	464	309	496	347	595	782	10
and	500	309	516	347	595	782	10
chil-	521	309	541	347	595	782	10
dren	312	323	332	361	595	782	10
talk	337	323	353	361	595	782	10
more	358	323	381	361	595	782	10
openly,	386	323	419	361	595	782	10
more	424	323	447	361	595	782	10
frequently	451	323	498	361	595	782	10
and	502	323	519	361	595	782	10
also	523	323	541	361	595	782	10
discuss	312	337	346	375	595	782	10
about	353	337	379	375	595	782	10
family	386	337	416	375	595	782	10
decisions,	423	337	470	375	595	782	10
conversations	477	337	542	375	595	782	10
about	312	351	337	389	595	782	10
ICTs	339	351	361	389	595	782	10
not	363	351	378	389	595	782	10
seem	380	351	403	389	595	782	10
to	406	351	414	389	595	782	10
be	417	351	427	389	595	782	10
a	430	351	435	389	595	782	10
preference.	438	351	488	389	595	782	10
Adults	490	351	520	389	595	782	10
tend	522	351	541	389	595	782	10
to	312	365	320	403	595	782	10
not	324	365	338	403	595	782	10
accept	341	365	370	403	595	782	10
they	373	365	392	403	595	782	10
are	395	365	409	403	595	782	10
less	412	365	429	403	595	782	10
competent	432	365	479	403	595	782	10
than	482	365	501	403	595	782	10
children	505	365	541	403	595	782	10
or	312	379	321	417	595	782	10
adolescents	325	379	377	417	595	782	10
in	380	379	389	417	595	782	10
the	393	379	407	417	595	782	10
use	410	379	425	417	595	782	10
of	429	379	438	417	595	782	10
audiovisual	442	379	494	417	595	782	10
media,	498	379	528	417	595	782	10
so	532	379	541	417	595	782	10
they	312	393	331	431	595	782	10
usually	334	393	367	431	595	782	10
avoid	370	393	395	431	595	782	10
communication	398	393	468	431	595	782	10
on	471	393	482	431	595	782	10
it	486	393	492	431	595	782	10
or	495	393	505	431	595	782	10
devalu-	508	393	541	431	595	782	10
ate	312	407	325	445	595	782	10
children	331	407	367	445	595	782	10
competence,	373	407	430	445	595	782	10
leading	435	407	468	445	595	782	10
children	474	407	511	445	595	782	10
to	517	407	525	445	595	782	10
be	531	407	541	445	595	782	10
more	312	421	335	459	595	782	10
satisfied	339	421	376	459	595	782	10
when	380	421	404	459	595	782	10
talk	408	421	425	459	595	782	10
to	428	421	437	459	595	782	10
peers	441	421	464	459	595	782	10
about	468	421	493	459	595	782	10
ICTs	497	421	518	459	595	782	10
than	522	421	541	459	595	782	10
when	312	435	336	473	595	782	10
they	339	435	358	473	595	782	10
talk	362	435	379	473	595	782	10
to	382	435	390	473	595	782	10
adults.	394	435	423	473	595	782	10
The	323	449	340	487	595	782	10
main	347	449	369	487	595	782	10
aim	375	449	392	487	595	782	10
of	398	449	407	487	595	782	10
this	414	449	430	487	595	782	10
research	436	449	473	487	595	782	10
is	480	449	487	487	595	782	10
to	493	449	502	487	595	782	10
explore	508	449	541	487	595	782	10
changes	312	463	347	501	595	782	10
in	350	463	358	501	595	782	10
relationships	361	463	417	501	595	782	10
of	420	463	429	501	595	782	10
12-to-16	431	463	469	501	595	782	10
year	472	463	491	501	595	782	10
old	493	463	507	501	595	782	10
adoles-	510	463	541	501	595	782	10
cents	312	477	334	515	595	782	10
and	337	477	353	515	595	782	10
their	356	477	377	515	595	782	10
parents	380	477	411	515	595	782	10
in	414	477	423	515	595	782	10
a	426	477	431	515	595	782	10
5-years	434	477	466	515	595	782	10
period.	469	477	500	515	595	782	10
Extended	226	230	294	293	595	782	10
Summary	298	230	369	293	595	782	10
New	65	295	86	333	595	782	10
social	92	295	118	333	595	782	10
dynamics	124	295	166	333	595	782	10
and	172	295	188	333	595	782	10
quick	194	295	218	333	595	782	10
technological	224	295	284	333	595	782	10
advances	54	309	94	347	595	782	10
have	97	309	118	347	595	782	10
produced	121	309	162	347	595	782	10
changes	165	309	201	347	595	782	10
in	204	309	212	347	595	782	10
the	216	309	229	347	595	782	10
interactions	232	309	284	347	595	782	10
between	54	323	91	361	595	782	10
adults	96	323	122	361	595	782	10
and	128	323	144	361	595	782	10
adolescents,	150	323	203	361	595	782	10
as	209	323	218	361	595	782	10
could	224	323	248	361	595	782	10
be	254	323	264	361	595	782	10
the	270	323	284	361	595	782	10
infantilization	54	337	116	375	595	782	10
of	119	337	128	375	595	782	10
adolescence	132	337	185	375	595	782	10
that	188	337	205	375	595	782	10
lead	208	337	227	375	595	782	10
them	230	337	252	375	595	782	10
to	256	337	264	375	595	782	10
dif-	268	337	284	375	595	782	10
ficulties	54	351	89	389	595	782	10
to	93	351	101	389	595	782	10
access	105	351	133	389	595	782	10
to	137	351	145	389	595	782	10
adult	149	351	171	389	595	782	10
world,	174	351	203	389	595	782	10
or	206	351	215	389	595	782	10
the	219	351	232	389	595	782	10
changes	236	351	271	389	595	782	10
in	275	351	283	389	595	782	10
the	54	365	67	403	595	782	10
way	70	365	88	403	595	782	10
new	90	365	109	403	595	782	10
social	111	365	137	403	595	782	10
and	139	365	155	403	595	782	10
family	157	365	186	403	595	782	10
values	188	365	216	403	595	782	10
are	219	365	232	403	595	782	10
understood	235	365	283	403	595	782	10
and	54	379	70	417	595	782	10
interpreted.	74	379	125	417	595	782	10
ICTs	129	379	150	417	595	782	10
seem	155	379	177	417	595	782	10
to	182	379	190	417	595	782	10
increase	195	379	231	417	595	782	10
categorical	235	379	283	417	595	782	10
differentiation	54	393	117	431	595	782	10
between	120	393	157	431	595	782	10
adolescents	160	393	211	431	595	782	10
and	214	393	230	431	595	782	10
adults,	233	393	262	431	595	782	10
also	266	393	284	431	595	782	10
producing	54	407	98	445	595	782	10
the	103	407	117	445	595	782	10
so-called	122	407	161	445	595	782	10
generational	166	408	222	445	595	782	10
gap:	227	408	247	445	595	782	10
adoles-	252	407	283	445	595	782	10
cents,	54	421	80	459	595	782	10
and	87	421	103	459	595	782	10
even	110	421	131	459	595	782	10
children,	138	421	178	459	595	782	10
are	185	421	198	459	595	782	10
becoming	205	421	250	459	595	782	10
actual	257	421	284	459	595	782	10
experts	54	435	86	473	595	782	10
using	89	435	113	473	595	782	10
electronic	116	435	159	473	595	782	10
media	162	435	189	473	595	782	10
and	192	435	208	473	595	782	10
the	211	435	225	473	595	782	10
socialization	228	435	284	473	595	782	10
in	54	449	62	487	595	782	10
this	67	449	83	487	595	782	10
field	88	449	108	487	595	782	10
is	113	449	120	487	595	782	10
not	125	449	139	487	595	782	10
produced	144	449	185	487	595	782	10
with	190	449	209	487	595	782	10
adults	214	449	240	487	595	782	10
but	245	449	259	487	595	782	10
with	264	449	284	487	595	782	10
peers	54	463	77	501	595	782	10
outside	83	463	115	501	595	782	10
the	121	463	134	501	595	782	10
familiar	140	463	175	501	595	782	10
environment.	181	463	239	501	595	782	10
Children	245	463	284	501	595	782	10
and	54	477	70	515	595	782	10
adolescents	73	477	124	515	595	782	10
learn	128	477	150	515	595	782	10
to	153	477	162	515	595	782	10
use	166	477	180	515	595	782	10
media	184	477	211	515	595	782	10
with	214	477	234	515	595	782	10
peers	238	477	261	515	595	782	10
who	265	477	283	515	595	782	10
take	54	491	72	529	595	782	10
the	76	491	90	529	595	782	10
place	94	491	117	529	595	782	10
of	122	491	131	529	595	782	10
parents,	135	491	170	529	595	782	10
probably	174	491	213	529	595	782	10
because	217	491	252	529	595	782	10
of	257	491	266	529	595	782	10
the	270	491	284	529	595	782	10
interest	54	505	86	543	595	782	10
of	89	505	98	543	595	782	10
adults	100	505	127	543	595	782	10
in	129	505	138	543	595	782	10
maintaining	140	505	193	543	595	782	10
children	195	505	231	543	595	782	10
and	233	505	249	543	595	782	10
adoles-	252	505	283	543	595	782	10
cents	54	519	76	557	595	782	10
in	83	519	92	557	595	782	10
the	98	519	112	557	595	782	10
separated	119	519	160	557	595	782	10
category	167	519	205	557	595	782	10
of	211	519	221	557	595	782	10
“non-adults”	227	519	284	557	595	782	10
instead	54	533	85	571	595	782	10
of	87	533	97	571	595	782	10
deepen	99	533	130	571	595	782	10
in	132	533	141	571	595	782	10
socialization	143	533	199	571	595	782	10
processes	201	533	243	571	595	782	10
and	246	533	262	571	595	782	10
con-	264	533	283	571	595	782	10
struction	54	547	92	585	595	782	10
of	96	547	105	585	595	782	10
new	108	547	126	585	595	782	10
social	130	547	155	585	595	782	10
consensus	158	547	203	585	595	782	10
with	206	547	226	585	595	782	10
new	229	547	247	585	595	782	10
genera-	251	547	284	585	595	782	10
tions.	54	561	78	599	595	782	10
The	65	575	83	613	595	782	10
importance	86	575	137	613	595	782	10
of	141	575	150	613	595	782	10
“new-screens”	154	575	219	613	595	782	10
as	223	575	233	613	595	782	10
a	237	575	241	613	595	782	10
socializ-	245	575	283	613	595	782	10
ing	54	589	68	627	595	782	10
agent	71	589	96	627	595	782	10
have	99	589	120	627	595	782	10
been	123	589	144	627	595	782	10
defended	147	589	188	627	595	782	10
in	192	589	200	627	595	782	10
the	204	589	217	627	595	782	10
last	220	589	236	627	595	782	10
quarter	239	589	271	627	595	782	10
of	274	589	284	627	595	782	10
20	54	603	65	641	595	782	10
th	65	612	70	634	595	782	10
century,	75	603	111	641	595	782	10
becoming	115	603	159	641	595	782	10
the	164	603	178	641	595	782	10
third	182	603	203	641	595	782	10
element	208	603	243	641	595	782	10
(joining	248	603	283	641	595	782	10
family	54	617	83	655	595	782	10
and	87	617	103	655	595	782	10
school)	107	617	140	655	595	782	10
of	144	617	154	655	595	782	10
the	158	617	171	655	595	782	10
basic	175	618	199	655	595	782	10
socializing	203	618	252	655	595	782	10
tripod	256	618	283	655	595	782	10
of	54	631	63	669	595	782	10
contemporary	66	631	128	669	595	782	10
societies.	131	631	173	669	595	782	10
However,	175	631	219	669	595	782	10
a	221	631	226	669	595	782	10
fourth	229	631	257	669	595	782	10
agent	259	631	284	669	595	782	10
could	54	645	79	683	595	782	10
be	85	645	95	683	595	782	10
added	101	645	128	683	595	782	10
to	134	645	142	683	595	782	10
this	148	645	165	683	595	782	10
tripod:	170	645	200	683	595	782	10
peer	206	645	226	683	595	782	10
group.	232	645	260	683	595	782	10
The	266	645	284	683	595	782	10
influence	54	659	96	697	595	782	10
of	100	659	110	697	595	782	10
ICTs	115	659	136	697	595	782	10
on	141	659	152	697	595	782	10
children	157	659	194	697	595	782	10
and	198	659	215	697	595	782	10
adolescents	219	659	271	697	595	782	10
is	276	659	283	697	595	782	10
usually	54	673	87	711	595	782	10
mediated	94	673	136	711	595	782	10
by	144	673	155	711	595	782	10
relationships	162	673	221	711	595	782	10
with	229	673	249	711	595	782	10
peers.	256	673	283	711	595	782	10
Relational	54	687	102	725	595	782	10
perspective	109	687	162	725	595	782	10
centered	169	687	208	725	595	782	10
approaches	215	687	267	725	595	782	10
to	275	687	283	725	595	782	10
Intervención	54	728	94	756	595	782	10
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	10
Vol.	54	738	67	766	595	782	10
19,	69	738	79	766	595	782	10
n.°	81	738	90	766	595	782	10
1,	93	738	99	766	595	782	10
2010	101	738	117	766	595	782	10
-	119	738	122	766	595	782	10
Págs.	124	738	141	766	595	782	10
27-39	143	738	162	766	595	782	10
Method	312	518	348	557	595	782	10
and	351	518	369	557	595	782	10
procedure	372	518	420	557	595	782	10
Article	323	547	354	585	595	782	10
presents	358	547	394	585	595	782	10
data	398	547	416	585	595	782	10
from	420	547	442	585	595	782	10
2	446	547	451	585	595	782	10
samples	455	547	491	585	595	782	10
of	495	547	504	585	595	782	10
Catalan	508	547	541	585	595	782	10
12-to-16	312	561	350	599	595	782	10
year	354	561	373	599	595	782	10
old	377	561	391	599	595	782	10
boys	395	561	415	599	595	782	10
and	419	561	435	599	595	782	10
girls	439	561	459	599	595	782	10
and	463	561	479	599	595	782	10
their	483	561	503	599	595	782	10
parents,	507	561	542	599	595	782	10
obtained	312	575	350	613	595	782	10
in	352	575	361	613	595	782	10
2003	364	575	386	613	595	782	10
and	389	575	404	613	595	782	10
2008,	407	575	432	613	595	782	10
through	435	575	469	613	595	782	10
a	472	575	477	613	595	782	10
questionnaire.	479	575	541	613	595	782	10
This	323	589	343	627	595	782	10
questionnaire	346	589	405	627	595	782	10
was	409	589	426	627	595	782	10
administrated	430	589	489	627	595	782	10
in	493	589	501	627	595	782	10
the	505	589	518	627	595	782	10
high	522	589	541	627	595	782	10
school	312	603	341	641	595	782	10
classroom	344	603	388	641	595	782	10
to	392	603	400	641	595	782	10
adolescents	404	603	454	641	595	782	10
after	458	603	478	641	595	782	10
maintain	481	603	520	641	595	782	10
sev-	523	603	541	641	595	782	10
eral	312	617	328	655	595	782	10
meetings	331	617	371	655	595	782	10
with	373	617	393	655	595	782	10
direction	395	617	434	655	595	782	10
and	437	617	453	655	595	782	10
parents	455	617	487	655	595	782	10
association.	490	617	541	655	595	782	10
Adolescents	312	631	366	669	595	782	10
were	370	631	391	669	595	782	10
asked	395	631	420	669	595	782	10
to	424	631	433	669	595	782	10
take	437	631	455	669	595	782	10
home	459	631	483	669	595	782	10
an	487	631	498	669	595	782	10
envelope	502	631	541	669	595	782	10
including	312	645	353	683	595	782	10
a	359	645	364	683	595	782	10
letter	369	645	392	683	595	782	10
and	397	645	413	683	595	782	10
a	418	645	423	683	595	782	10
questionnaire	428	645	488	683	595	782	10
to	493	645	502	683	595	782	10
parents,	507	645	541	683	595	782	10
which	312	659	339	697	595	782	10
was	343	659	360	697	595	782	10
returned	364	659	401	697	595	782	10
to	405	659	413	697	595	782	10
school	418	659	446	697	595	782	10
after	450	659	471	697	595	782	10
being	475	659	499	697	595	782	10
fulfilled.	503	659	541	697	595	782	10
Adolescents	312	673	366	711	595	782	10
and	371	673	387	711	595	782	10
their	392	673	412	711	595	782	10
parents'	417	673	453	711	595	782	10
questionnaires	457	673	520	711	595	782	10
had	526	673	541	711	595	782	10
codes	312	687	337	725	595	782	10
in	340	687	348	725	595	782	10
order	351	687	375	725	595	782	10
to	378	687	386	725	595	782	10
be	389	687	400	725	595	782	10
matched.	403	687	443	725	595	782	10
Copyright	335	728	367	756	595	782	10
2010	369	728	385	756	595	782	10
by	387	728	395	756	595	782	10
the	398	728	407	756	595	782	10
Colegio	410	728	435	756	595	782	10
Oficial	437	728	459	756	595	782	10
de	462	728	469	756	595	782	10
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	10
de	508	728	516	756	595	782	10
Madrid	518	728	541	756	595	782	10
ISSN:	382	738	401	766	595	782	10
1132-0559	403	738	438	766	595	782	10
-	440	738	443	766	595	782	10
DOI:	445	738	461	766	595	782	10
10.5093/in2010v19n1a4	463	738	541	766	595	782	10
Results	54	38	88	76	595	782	11
C	226	16	232	44	595	782	11
RISTINA	232	21	255	42	595	782	11
F	257	16	262	44	595	782	11
IGUER	262	21	280	42	595	782	11
,	280	16	282	44	595	782	11
S	284	16	289	44	595	782	11
ARA	289	21	301	42	595	782	11
M	303	16	310	44	595	782	11
ALO	310	21	323	42	595	782	11
E	325	21	328	42	595	782	11
I	331	16	333	44	595	782	11
RMA	333	21	347	42	595	782	11
B	349	16	354	44	595	782	11
ERTRAN	354	21	378	42	595	782	11
Adolescents'	65	66	124	105	595	782	11
answers	127	66	163	105	595	782	11
show	167	66	191	105	595	782	11
that	194	66	211	105	595	782	11
the	215	66	229	105	595	782	11
availability	233	66	284	105	595	782	11
of	54	80	63	119	595	782	11
computer,	70	80	116	119	595	782	11
Internet	123	80	158	119	595	782	11
connection,	165	80	218	119	595	782	11
console	225	80	260	119	595	782	11
and	267	80	283	119	595	782	11
mobile	54	94	85	133	595	782	11
phone	88	94	116	133	595	782	11
is	119	94	126	133	595	782	11
higher	130	94	158	133	595	782	11
in	162	94	170	133	595	782	11
2008,	174	94	199	133	595	782	11
while	202	94	227	133	595	782	11
having	231	94	261	133	595	782	11
own	264	94	284	133	595	782	11
TV	54	108	69	147	595	782	11
was	72	108	89	147	595	782	11
more	93	108	116	147	595	782	11
frequent	119	108	157	147	595	782	11
in	160	108	169	147	595	782	11
2003.	172	108	197	147	595	782	11
An	200	108	214	147	595	782	11
increase	217	108	254	147	595	782	11
in	258	108	266	147	595	782	11
the	270	108	284	147	595	782	11
frequency	54	122	99	161	595	782	11
of	106	122	115	161	595	782	11
conversations	122	122	184	161	595	782	11
about	191	122	216	161	595	782	11
ICTs	223	122	244	161	595	782	11
is	251	122	259	161	595	782	11
also	265	122	284	161	595	782	11
observed,	54	136	97	175	595	782	11
in	100	136	109	175	595	782	11
all	112	136	123	175	595	782	11
cases	126	136	150	175	595	782	11
excepting	153	136	197	175	595	782	11
teachers.	200	136	239	175	595	782	11
In	243	136	252	175	595	782	11
gener-	255	136	284	175	595	782	11
al	54	150	62	189	595	782	11
terms,	65	150	93	189	595	782	11
and	97	150	113	189	595	782	11
regarding	116	150	159	189	595	782	11
satisfaction	163	150	214	189	595	782	11
with	218	150	237	189	595	782	11
this	241	150	257	189	595	782	11
com-	261	150	284	189	595	782	11
munication	54	164	104	203	595	782	11
maintained	108	164	158	203	595	782	11
with	162	164	182	203	595	782	11
adults	185	164	212	203	595	782	11
(father,	216	164	248	203	595	782	11
mother	252	164	284	203	595	782	11
and	54	178	70	217	595	782	11
teachers),	75	178	119	217	595	782	11
in	124	178	133	217	595	782	11
2003	139	178	161	217	595	782	11
adolescents	166	178	218	217	595	782	11
were	224	178	245	217	595	782	11
signifi-	251	178	284	217	595	782	11
cantly	54	192	81	231	595	782	11
more	87	192	110	231	595	782	11
satisfied	115	192	152	231	595	782	11
with	158	192	178	231	595	782	11
conversations	183	192	245	231	595	782	11
than	250	192	269	231	595	782	11
in	275	192	283	231	595	782	11
2008.	54	206	79	245	595	782	11
However,	86	206	130	245	595	782	11
when	137	206	161	245	595	782	11
conversations	168	206	230	245	595	782	11
are	237	206	250	245	595	782	11
main-	257	206	284	245	595	782	11
tained	54	220	81	259	595	782	11
with	87	220	107	259	595	782	11
friends,	113	220	147	259	595	782	11
satisfaction	153	220	204	259	595	782	11
depends	210	220	247	259	595	782	11
on	253	220	264	259	595	782	11
the	270	220	283	259	595	782	11
media,	54	234	84	273	595	782	11
being	88	234	113	273	595	782	11
in	116	234	125	273	595	782	11
2003	128	234	151	273	595	782	11
more	154	234	177	273	595	782	11
satisfactory	181	234	233	273	595	782	11
those	236	234	260	273	595	782	11
con-	264	234	283	273	595	782	11
versations	54	248	99	287	595	782	11
related	103	248	134	287	595	782	11
to	137	248	146	287	595	782	11
TV	149	248	164	287	595	782	11
and	168	248	184	287	595	782	11
in	187	248	196	287	595	782	11
2008	200	248	222	287	595	782	11
those	226	248	249	287	595	782	11
related	253	248	283	287	595	782	11
to	54	262	63	301	595	782	11
Internet	68	262	103	301	595	782	11
and	108	262	124	301	595	782	11
computer.	130	262	174	301	595	782	11
Exploring	180	262	225	301	595	782	11
the	230	262	244	301	595	782	11
relation	249	262	283	301	595	782	11
between	54	276	91	315	595	782	11
frequency	94	276	139	315	595	782	11
of	142	276	151	315	595	782	11
communication	154	276	224	315	595	782	11
and	227	276	243	315	595	782	11
satisfac-	246	276	283	315	595	782	11
tion	54	290	71	329	595	782	11
with	78	290	98	329	595	782	11
it,	105	290	114	329	595	782	11
in	121	290	130	329	595	782	11
2008	137	290	159	329	595	782	11
a	166	290	171	329	595	782	11
positive	178	290	213	329	595	782	11
correlation	220	290	269	329	595	782	11
is	276	290	283	329	595	782	11
observed	54	304	94	343	595	782	11
when	98	304	122	343	595	782	11
it	126	304	132	343	595	782	11
is	136	304	143	343	595	782	11
referred	147	304	183	343	595	782	11
to	186	304	195	343	595	782	11
TV	199	304	213	343	595	782	11
and	217	304	233	343	595	782	11
computers	237	304	284	343	595	782	11
and	54	318	70	357	595	782	11
maintained	74	318	124	357	595	782	11
with	127	318	147	357	595	782	11
father	151	318	177	357	595	782	11
or	181	318	190	357	595	782	11
mother.	194	318	228	357	595	782	11
Whereas	232	318	271	357	595	782	11
in	275	318	283	357	595	782	11
2003	54	332	76	371	595	782	11
correlations	82	332	135	371	595	782	11
are	140	332	154	371	595	782	11
negative	159	332	197	371	595	782	11
if	203	332	209	371	595	782	11
they	215	332	234	371	595	782	11
are	240	332	253	371	595	782	11
about	259	332	284	371	595	782	11
Internet	54	346	89	385	595	782	11
with	94	346	114	385	595	782	11
father	119	346	146	385	595	782	11
or	151	346	160	385	595	782	11
videogames	165	346	219	385	595	782	11
with	224	346	244	385	595	782	11
mother,	249	346	283	385	595	782	11
and	54	360	70	399	595	782	11
positive	77	360	113	399	595	782	11
if	120	360	127	399	595	782	11
they	135	360	154	399	595	782	11
are	161	360	175	399	595	782	11
on	182	360	193	399	595	782	11
TV	200	360	215	399	595	782	11
with	222	360	242	399	595	782	11
mother.	249	360	284	399	595	782	11
Frequency	54	374	101	413	595	782	11
of	104	374	114	413	595	782	11
conversations	117	374	178	413	595	782	11
about	182	374	207	413	595	782	11
TV,	209	374	226	413	595	782	11
computer	229	374	271	413	595	782	11
or	274	374	283	413	595	782	11
Internet	54	388	89	427	595	782	11
with	92	388	112	427	595	782	11
same	115	388	137	427	595	782	11
age	140	388	156	427	595	782	11
friends	159	388	190	427	595	782	11
are	193	388	207	427	595	782	11
positively	209	388	254	427	595	782	11
corre-	257	388	283	427	595	782	11
lated	54	402	76	441	595	782	11
with	80	402	100	441	595	782	11
satisfaction	105	402	156	441	595	782	11
that	161	402	178	441	595	782	11
produce	182	402	219	441	595	782	11
in	223	402	232	441	595	782	11
both	237	402	256	441	595	782	11
2003	261	402	283	441	595	782	11
and	54	416	70	455	595	782	11
2008	74	416	96	455	595	782	11
samples,	100	416	139	455	595	782	11
and	143	416	159	455	595	782	11
also	163	416	181	455	595	782	11
if	185	416	192	455	595	782	11
they	196	416	215	455	595	782	11
are	219	416	233	455	595	782	11
with	237	416	257	455	595	782	11
older	260	416	284	455	595	782	11
friends	54	430	85	469	595	782	11
in	88	430	96	469	595	782	11
2008.	99	430	124	469	595	782	11
No	127	430	141	469	595	782	11
relation	143	430	178	469	595	782	11
is	180	430	188	469	595	782	11
observed	191	430	231	469	595	782	11
when	234	430	258	469	595	782	11
com-	261	430	283	469	595	782	11
munication	54	444	104	483	595	782	11
is	108	444	115	483	595	782	11
with	118	444	138	483	595	782	11
a	141	444	146	483	595	782	11
teacher.	150	444	184	483	595	782	11
Parents'	65	458	101	497	595	782	11
answers	103	458	139	497	595	782	11
about	142	458	166	497	595	782	11
the	169	458	183	497	595	782	11
satisfaction	186	458	236	497	595	782	11
they	239	458	258	497	595	782	11
think	261	458	284	497	595	782	11
their	54	472	74	511	595	782	11
child	78	472	100	511	595	782	11
has	103	472	118	511	595	782	11
when	121	472	145	511	595	782	11
maintain	149	472	187	511	595	782	11
a	191	472	196	511	595	782	11
conversation	199	472	255	511	595	782	11
about	259	472	283	511	595	782	11
media,	54	486	83	525	595	782	11
show	88	486	112	525	595	782	11
that	117	486	133	525	595	782	11
attributions	138	486	188	525	595	782	11
made	193	486	217	525	595	782	11
by	222	486	233	525	595	782	11
parents	238	486	270	525	595	782	11
in	275	486	284	525	595	782	11
2003	54	500	76	539	595	782	11
were	79	500	101	539	595	782	11
almost	104	500	134	539	595	782	11
with	137	500	157	539	595	782	11
no	160	500	171	539	595	782	11
exception	175	500	217	539	595	782	11
more	221	500	243	539	595	782	11
satisfac-	247	500	283	539	595	782	11
tory	54	514	72	553	595	782	11
than	75	514	94	553	595	782	11
in	97	514	105	553	595	782	11
2008.	108	514	133	553	595	782	11
Comparing	65	528	118	567	595	782	11
adolescents'	126	528	184	567	595	782	11
and	191	528	208	567	595	782	11
their	216	528	238	567	595	782	11
parents'	245	528	284	567	595	782	11
answers	54	542	90	581	595	782	11
we	96	542	109	581	595	782	11
observe	115	542	150	581	595	782	11
that	156	542	173	581	595	782	11
parents	178	542	211	581	595	782	11
attribute	217	542	255	581	595	782	11
more	260	542	283	581	595	782	11
satisfaction	54	556	106	595	595	782	11
than	110	556	129	595	595	782	11
the	133	556	147	595	595	782	11
own	151	556	170	595	595	782	11
adolescent/child	174	556	248	595	595	782	11
reports	252	556	284	595	595	782	11
on	54	570	65	609	595	782	11
the	68	570	82	609	595	782	11
conversations	84	570	147	609	595	782	11
with	149	570	170	609	595	782	11
father	172	570	199	609	595	782	11
about	201	570	227	609	595	782	11
the	229	570	243	609	595	782	11
comput-	246	570	283	609	595	782	11
er,	54	584	65	623	595	782	11
and	68	584	85	623	595	782	11
coincide	88	584	126	623	595	782	11
when	130	584	154	623	595	782	11
conversations	158	584	220	623	595	782	11
are	223	584	237	623	595	782	11
related	240	584	271	623	595	782	11
to	275	584	284	623	595	782	11
the	54	598	68	637	595	782	11
other	72	598	95	637	595	782	11
explored	100	598	139	637	595	782	11
ICTs,	144	598	168	637	595	782	11
in	173	598	181	637	595	782	11
both	186	598	206	637	595	782	11
samples.	210	598	249	637	595	782	11
Also	253	598	274	637	595	782	11
a	279	598	284	637	595	782	11
positive	54	612	90	651	595	782	11
correlation	93	612	142	651	595	782	11
between	146	612	183	651	595	782	11
adolescents'	187	612	243	651	595	782	11
satisfac-	246	612	283	651	595	782	11
tion	54	626	71	665	595	782	11
and	75	626	91	665	595	782	11
parents'	94	626	130	665	595	782	11
attribution,	133	626	183	665	595	782	11
is	186	626	194	665	595	782	11
observed	197	626	238	665	595	782	11
related	241	626	272	665	595	782	11
to	275	626	284	665	595	782	11
all	54	640	65	679	595	782	11
the	69	640	82	679	595	782	11
ICTs.	86	640	110	679	595	782	11
When	113	640	140	679	595	782	11
communication	144	640	214	679	595	782	11
is	217	640	225	679	595	782	11
with	228	640	248	679	595	782	11
mother	252	640	284	679	595	782	11
there	54	654	77	693	595	782	11
are	85	654	99	693	595	782	11
no	107	654	118	693	595	782	11
significant	126	654	177	693	595	782	11
differences	184	654	237	693	595	782	11
between	245	654	284	693	595	782	11
answers	54	668	90	707	595	782	11
given	93	668	119	707	595	782	11
by	122	668	133	707	595	782	11
adolescents	136	668	188	707	595	782	11
and	192	668	208	707	595	782	11
parents'	211	668	248	707	595	782	11
attribu-	250	668	283	707	595	782	11
tions	54	682	76	721	595	782	11
in	80	682	89	721	595	782	11
any	93	682	109	721	595	782	11
case.	114	682	136	721	595	782	11
Positive	140	682	177	721	595	782	11
correlations	181	682	235	721	595	782	11
are	239	682	253	721	595	782	11
found	257	682	284	721	595	782	11
Copyright	54	728	86	756	595	782	11
2010	89	728	105	756	595	782	11
by	107	728	115	756	595	782	11
the	117	728	127	756	595	782	11
Colegio	129	728	154	756	595	782	11
Oficial	156	728	179	756	595	782	11
de	181	728	188	756	595	782	11
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	11
de	227	728	235	756	595	782	11
Madrid	237	728	261	756	595	782	11
ISSN:	54	738	73	766	595	782	11
1132-0559	76	738	110	766	595	782	11
-	112	738	115	766	595	782	11
DOI:	117	738	133	766	595	782	11
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	11
37	529	6	541	47	595	782	11
when	312	38	337	77	595	782	11
conversations	346	38	411	77	595	782	11
are	420	38	434	77	595	782	11
related	443	38	475	77	595	782	11
to	484	38	493	77	595	782	11
TV	501	38	516	77	595	782	11
and	525	38	541	77	595	782	11
videogames,	312	52	369	91	595	782	11
in	374	52	383	91	595	782	11
both	388	52	408	91	595	782	11
samples,	413	52	452	91	595	782	11
and	457	52	473	91	595	782	11
to	479	52	487	91	595	782	11
Internet	492	52	528	91	595	782	11
in	533	52	541	91	595	782	11
2003.	312	66	337	105	595	782	11
Parents	344	66	377	105	595	782	11
attributed	384	66	427	105	595	782	11
more	434	66	457	105	595	782	11
satisfaction	464	66	515	105	595	782	11
than	522	66	541	105	595	782	11
own	312	80	331	119	595	782	11
adolescents	336	80	389	119	595	782	11
felt	394	80	409	119	595	782	11
to	414	80	423	119	595	782	11
the	428	80	442	119	595	782	11
conversations	447	80	510	119	595	782	11
main-	515	80	541	119	595	782	11
tained	312	94	340	133	595	782	11
with	342	94	362	133	595	782	11
a	365	94	370	133	595	782	11
teacher	373	94	406	133	595	782	11
related	408	94	439	133	595	782	11
to	442	94	451	133	595	782	11
all	454	94	465	133	595	782	11
the	468	94	481	133	595	782	11
studied	484	94	517	133	595	782	11
ICTs	520	94	541	133	595	782	11
in	312	108	321	147	595	782	11
2003,	324	108	349	147	595	782	11
and	352	108	368	147	595	782	11
to	372	108	380	147	595	782	11
computer	384	108	426	147	595	782	11
and	429	108	446	147	595	782	11
the	449	108	463	147	595	782	11
Internet	466	108	501	147	595	782	11
in	504	108	513	147	595	782	11
2008.	516	108	541	147	595	782	11
Positive	312	122	348	161	595	782	11
correlation	353	122	403	161	595	782	11
is	408	122	415	161	595	782	11
only	420	122	440	161	595	782	11
observed	445	122	486	161	595	782	11
in	491	122	500	161	595	782	11
answers	505	122	541	161	595	782	11
related	312	136	344	175	595	782	11
to	351	136	360	175	595	782	11
TV.	367	136	384	175	595	782	11
In	391	136	401	175	595	782	11
2008,	408	136	434	175	595	782	11
communication	441	136	514	175	595	782	11
with	521	136	541	175	595	782	11
friends	312	150	343	189	595	782	11
about	347	150	372	189	595	782	11
TV	375	150	390	189	595	782	11
was	393	150	411	189	595	782	11
more	414	150	437	189	595	782	11
satisfactory	441	150	493	189	595	782	11
to	497	150	505	189	595	782	11
adoles-	509	150	541	189	595	782	11
cent	312	164	331	203	595	782	11
than	337	164	357	203	595	782	11
their	363	164	384	203	595	782	11
parents	391	164	423	203	595	782	11
thought	430	164	465	203	595	782	11
and	471	164	488	203	595	782	11
coincident	494	164	541	203	595	782	11
about	312	178	337	217	595	782	11
the	341	178	355	217	595	782	11
other	359	178	382	217	595	782	11
ICTs,	386	178	411	217	595	782	11
showing	415	178	453	217	595	782	11
a	457	178	462	217	595	782	11
positive	466	178	502	217	595	782	11
correla-	506	178	541	217	595	782	11
tion	312	192	329	231	595	782	11
in	334	192	343	231	595	782	11
all	348	192	359	231	595	782	11
cases;	364	192	392	231	595	782	11
whereas	396	192	434	231	595	782	11
in	439	192	447	231	595	782	11
2003	452	192	475	231	595	782	11
attribution	480	192	527	231	595	782	11
of	532	192	541	231	595	782	11
parents	312	206	345	245	595	782	11
is	347	206	355	245	595	782	11
higher	357	206	386	245	595	782	11
than	389	206	408	245	595	782	11
the	411	206	425	245	595	782	11
adolescent	428	206	475	245	595	782	11
satisfaction	478	206	530	245	595	782	11
in	533	206	541	245	595	782	11
conversations	312	220	374	259	595	782	11
about	381	220	406	259	595	782	11
computer	413	220	456	259	595	782	11
and	463	220	479	259	595	782	11
the	486	220	499	259	595	782	11
Internet	506	220	541	259	595	782	11
with	312	234	332	273	595	782	11
friends.	335	234	370	273	595	782	11
Discussion	312	276	361	314	595	782	11
Adolescents	323	304	377	343	595	782	11
and	383	304	399	343	595	782	11
their	405	304	425	343	595	782	11
parents	431	304	463	343	595	782	11
talk	468	304	485	343	595	782	11
little	491	304	511	343	595	782	11
about	517	304	541	343	595	782	11
ICTs	312	318	333	357	595	782	11
and	335	318	351	357	595	782	11
these	354	318	376	357	595	782	11
conversations	379	318	439	357	595	782	11
aren't	442	318	467	357	595	782	11
satisfactory.	470	318	522	357	595	782	11
It	525	318	532	357	595	782	11
is	534	318	541	357	595	782	11
also	312	332	330	371	595	782	11
observed	333	332	372	371	595	782	11
that	376	332	392	371	595	782	11
during	395	332	424	371	595	782	11
a	427	332	432	371	595	782	11
period	435	332	463	371	595	782	11
of	467	332	476	371	595	782	11
five	479	332	496	371	595	782	11
years	499	332	522	371	595	782	11
fre-	526	332	542	371	595	782	11
quency	312	346	344	385	595	782	11
has	347	346	361	385	595	782	11
increased	364	346	406	385	595	782	11
and	409	346	425	385	595	782	11
satisfaction	427	346	478	385	595	782	11
has	481	346	495	385	595	782	11
decreased	498	346	541	385	595	782	11
in	312	360	320	399	595	782	11
Catalonia.	324	360	369	399	595	782	11
It	372	360	379	399	595	782	11
seems	382	360	409	399	595	782	11
that	413	360	429	399	595	782	11
parents	433	360	464	399	595	782	11
assume	468	360	500	399	595	782	11
the	504	360	517	399	595	782	11
need	521	360	541	399	595	782	11
of	312	374	321	413	595	782	11
an	325	374	335	413	595	782	11
intergenerational	339	374	413	413	595	782	11
approach	417	374	458	413	595	782	11
and	462	374	477	413	595	782	11
consider	481	374	519	413	595	782	11
they	523	374	541	413	595	782	11
must	312	388	333	427	595	782	11
be	337	388	347	427	595	782	11
more	351	388	373	427	595	782	11
involved	377	388	415	427	595	782	11
in	419	388	427	427	595	782	11
ICTs	431	388	452	427	595	782	11
as	456	388	465	427	595	782	11
a	468	388	473	427	595	782	11
topic	477	388	499	427	595	782	11
in	502	388	511	427	595	782	11
which	515	388	541	427	595	782	11
their	312	402	332	441	595	782	11
children	336	402	372	441	595	782	11
are	376	402	389	441	595	782	11
interested	393	402	436	441	595	782	11
in.	440	402	451	441	595	782	11
However,	455	402	498	441	595	782	11
the	501	402	515	441	595	782	11
more	519	402	541	441	595	782	11
frequent	312	416	348	455	595	782	11
conversations	355	416	415	455	595	782	11
are	422	416	435	455	595	782	11
the	442	416	455	455	595	782	11
more	462	416	484	455	595	782	11
adolescents	491	416	541	455	595	782	11
realize	312	430	341	469	595	782	11
that	345	430	362	469	595	782	11
their	366	430	386	469	595	782	11
parents	390	430	421	469	595	782	11
do	425	430	436	469	595	782	11
not	440	430	454	469	595	782	11
know	458	430	483	469	595	782	11
deeply	487	430	516	469	595	782	11
what	520	430	541	469	595	782	11
they	312	444	331	483	595	782	11
are	335	444	348	483	595	782	11
talking	352	444	383	483	595	782	11
about,	386	444	414	483	595	782	11
causing	418	444	451	483	595	782	11
dissatisfaction	455	444	518	483	595	782	11
with	522	444	541	483	595	782	11
this	312	458	328	497	595	782	11
communication.	332	458	403	497	595	782	11
In	407	458	416	497	595	782	11
addition,	420	458	459	497	595	782	11
parents	463	458	495	497	595	782	11
have	499	458	520	497	595	782	11
per-	524	458	541	497	595	782	11
ceptual	312	472	344	511	595	782	11
biases	346	472	373	511	595	782	11
about	376	472	400	511	595	782	11
their	403	472	423	511	595	782	11
child's	426	472	455	511	595	782	11
satisfaction	458	472	508	511	595	782	11
with	510	472	530	511	595	782	11
it.	533	472	541	511	595	782	11
Consequently,	312	486	374	525	595	782	11
both	378	486	398	525	595	782	11
parents	402	486	434	525	595	782	11
and	438	486	453	525	595	782	11
adolescents	457	486	508	525	595	782	11
should	512	486	541	525	595	782	11
contribute	312	500	356	539	595	782	11
with	361	500	380	539	595	782	11
their	385	500	405	539	595	782	11
best	409	500	427	539	595	782	11
in	432	500	440	539	595	782	11
order	444	500	468	539	595	782	11
to	472	500	481	539	595	782	11
diminish	485	500	524	539	595	782	11
the	528	500	541	539	595	782	11
distance	312	514	348	553	595	782	11
between	353	514	390	553	595	782	11
generations	395	514	446	553	595	782	11
when	452	514	475	553	595	782	11
talking	481	514	512	553	595	782	11
about	517	514	541	553	595	782	11
ICTs.	312	528	336	567	595	782	11
Positive	323	542	359	581	595	782	11
correlation	362	542	409	581	595	782	11
between	412	542	449	581	595	782	11
frequency	452	542	496	581	595	782	11
and	499	542	515	581	595	782	11
satis-	518	542	541	581	595	782	11
faction	312	556	342	595	595	782	11
with	349	556	368	595	595	782	11
conversations	375	556	435	595	595	782	11
with	442	556	461	595	595	782	11
both	468	556	487	595	595	782	11
father	494	556	519	595	595	782	11
and	526	556	541	595	595	782	11
mother	312	570	343	609	595	782	11
in	347	570	355	609	595	782	11
2008	359	570	381	609	595	782	11
show	385	570	408	609	595	782	11
a	412	570	417	609	595	782	11
change	420	570	451	609	595	782	11
in	455	570	464	609	595	782	11
parents'	467	570	503	609	595	782	11
attitude,	506	570	541	609	595	782	11
being	312	584	336	623	595	782	11
more	339	584	362	623	595	782	11
positive	364	584	399	623	595	782	11
about	402	584	427	623	595	782	11
the	429	584	443	623	595	782	11
possibilities	446	584	498	623	595	782	11
that	501	584	517	623	595	782	11
ICTs	520	584	541	623	595	782	11
have	312	598	333	637	595	782	11
in	338	598	346	637	595	782	11
the	352	598	365	637	595	782	11
development	371	598	427	637	595	782	11
of	433	598	442	637	595	782	11
and	488	598	504	637	595	782	11
adoles-	510	598	541	637	595	782	11
cents.	312	612	337	651	595	782	11
Changes	323	626	361	665	595	782	11
in	367	626	375	665	595	782	11
relationships	381	626	437	665	595	782	11
with	443	626	463	665	595	782	11
friends	468	626	499	665	595	782	11
are	505	626	518	665	595	782	11
also	524	626	541	665	595	782	11
observed	312	640	352	679	595	782	11
related	357	640	387	679	595	782	11
to	392	640	401	679	595	782	11
having	406	640	436	679	595	782	11
a	442	640	447	679	595	782	11
more	452	640	475	679	595	782	11
homogeneous	480	640	541	679	595	782	11
perception	312	654	358	693	595	782	11
of	361	654	370	693	595	782	11
peer	372	654	391	693	595	782	11
group,	394	654	422	693	595	782	11
being	424	654	449	693	595	782	11
the	451	654	465	693	595	782	11
experience	467	654	515	693	595	782	11
in	517	654	526	693	595	782	11
the	528	654	541	693	595	782	11
use	312	668	326	707	595	782	11
of	330	668	339	707	595	782	11
technologies	343	668	398	707	595	782	11
a	402	668	407	707	595	782	11
decisive	410	668	446	707	595	782	11
factor	450	668	475	707	595	782	11
of	479	668	488	707	595	782	11
satisfaction	491	668	542	707	595	782	11
with	312	682	331	721	595	782	11
communication	334	682	403	721	595	782	11
with	406	682	425	721	595	782	11
friends.	428	682	462	721	595	782	11
Intervención	463	728	503	756	595	782	11
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	11
Vol.	433	738	446	766	595	782	11
19,	449	738	459	766	595	782	11
n.°	461	738	470	766	595	782	11
1,	472	738	478	766	595	782	11
2010	480	738	496	766	595	782	11
-	499	738	501	766	595	782	11
Págs.	503	738	521	766	595	782	11
27-39	523	738	541	766	595	782	11
38	54	6	66	47	595	782	12
Agradecimientos	54	38	133	76	595	782	12
C	213	16	218	44	595	782	12
AMBIOS	218	21	242	42	595	782	12
INTERGENERACIONALES	244	21	315	42	595	782	12
ASOCIADOS	317	21	352	42	595	782	12
A	354	21	358	42	595	782	12
LAS	360	21	371	42	595	782	12
TIC	373	16	386	44	595	782	12
S	386	21	389	42	595	782	12
El	65	66	75	105	595	782	12
presente	82	66	118	105	595	782	12
artículo	125	66	158	105	595	782	12
se	165	66	174	105	595	782	12
ha	181	66	191	105	595	782	12
desarrollado	198	66	252	105	595	782	12
en	259	66	269	105	595	782	12
el	276	66	284	105	595	782	12
marco	54	80	81	119	595	782	12
de	85	80	95	119	595	782	12
los	98	80	111	119	595	782	12
proyectos:	115	80	160	119	595	782	12
La	164	81	175	118	595	782	12
influencia	179	81	223	118	595	782	12
de	226	81	236	118	595	782	12
las	240	81	253	118	595	782	12
tecno-	256	81	283	118	595	782	12
logías	54	95	81	132	595	782	12
de	85	95	96	132	595	782	12
la	100	95	109	132	595	782	12
información	113	95	167	132	595	782	12
y	171	95	176	132	595	782	12
la	181	95	189	132	595	782	12
comunicación	194	95	256	132	595	782	12
en	260	95	270	132	595	782	12
la	275	95	283	132	595	782	12
vida	54	109	73	146	595	782	12
de	77	109	88	146	595	782	12
chicos/as	92	109	133	146	595	782	12
y	137	109	142	146	595	782	12
adolescentes,	147	109	206	146	595	782	12
y	210	109	215	146	595	782	12
estudio	220	109	251	146	595	782	12
de	256	109	266	146	595	782	12
las	271	109	283	146	595	782	12
interacciones	54	123	113	160	595	782	12
y	116	123	121	160	595	782	12
la	124	123	132	160	595	782	12
comunicación	135	123	197	160	595	782	12
que	200	123	216	160	595	782	12
mantienen	219	123	265	160	595	782	12
con	268	123	283	160	595	782	12
los	54	137	67	174	595	782	12
adultos,	72	137	107	174	595	782	12
con	112	136	128	175	595	782	12
número	133	136	167	175	595	782	12
de	172	136	182	175	595	782	12
referencia	187	136	231	175	595	782	12
BSO2002-	236	136	283	175	595	782	12
03180,	54	150	84	189	595	782	12
financiado	89	150	136	189	595	782	12
por	141	150	155	189	595	782	12
el	160	150	168	189	595	782	12
Ministerio	173	150	219	189	595	782	12
de	224	150	234	189	595	782	12
Ciencia	239	150	273	189	595	782	12
y	278	150	284	189	595	782	12
Tecnología;	54	164	106	203	595	782	12
y	109	164	114	203	595	782	12
El	117	165	127	202	595	782	12
bienestar	130	165	171	202	595	782	12
psicológico	174	165	225	202	595	782	12
y	228	165	233	202	595	782	12
los	236	165	248	202	595	782	12
valores	252	165	283	202	595	782	12
aspirados	54	179	97	216	595	782	12
en	100	179	110	216	595	782	12
diferentes	113	179	156	216	595	782	12
grupos	158	179	189	216	595	782	12
de	192	179	202	216	595	782	12
población	205	179	249	216	595	782	12
adoles-	251	179	284	216	595	782	12
cente	54	193	77	230	595	782	12
y	80	193	85	230	595	782	12
adulta:	89	193	121	230	595	782	12
relación	124	193	160	230	595	782	12
con	164	193	180	230	595	782	12
el	183	193	191	230	595	782	12
uso	194	193	210	230	595	782	12
del	213	193	226	230	595	782	12
tiempo	230	193	260	230	595	782	12
libre	263	193	284	230	595	782	12
y	54	207	59	244	595	782	12
con	61	207	77	244	595	782	12
el	80	207	88	244	595	782	12
uso	91	207	106	244	595	782	12
de	109	207	119	244	595	782	12
las	122	207	135	244	595	782	12
NTICs,	137	207	169	244	595	782	12
con	172	206	187	245	595	782	12
número	190	206	224	245	595	782	12
de	226	206	237	245	595	782	12
referencia	240	206	284	245	595	782	12
SEJ2007-62813/PSIC,	54	220	153	259	595	782	12
financiado	157	220	203	259	595	782	12
por	207	220	222	259	595	782	12
el	226	220	234	259	595	782	12
Ministerio	238	220	283	259	595	782	12
de	54	234	64	273	595	782	12
Ciencia	67	234	101	273	595	782	12
e	104	234	109	273	595	782	12
Innovación.	112	234	164	273	595	782	12
Referencias	54	276	109	314	595	782	12
Alsinet,	54	304	88	343	595	782	12
C.,	93	304	106	343	595	782	12
Pérez,	111	304	138	343	595	782	12
R.	143	304	153	343	595	782	12
M.	157	304	170	343	595	782	12
y	175	304	180	343	595	782	12
Agulló,	184	304	218	343	595	782	12
M.	222	304	235	343	595	782	12
J.	240	304	247	343	595	782	12
(2003).	251	304	284	343	595	782	12
Adolescentes	65	318	126	357	595	782	12
y	138	318	144	357	595	782	12
percepciones	155	318	215	357	595	782	12
del	227	318	241	357	595	782	12
riesgo.	253	318	284	357	595	782	12
JOVENes,	65	333	111	370	595	782	12
Revista	116	333	148	370	595	782	12
de	153	333	164	370	595	782	12
Estudios	169	333	207	370	595	782	12
sobre	212	333	236	370	595	782	12
Juventud,	241	333	284	370	595	782	12
18,	65	347	79	384	595	782	12
90-101.	82	346	116	385	595	782	12
Bressand,	54	360	97	399	595	782	12
A.	100	360	111	399	595	782	12
y	115	360	120	399	595	782	12
Distler,	124	360	157	399	595	782	12
C.	161	360	171	399	595	782	12
(1995).	175	360	207	399	595	782	12
La	211	361	222	398	595	782	12
planète	226	361	259	398	595	782	12
rela-	263	361	283	398	595	782	12
tionnelle.	65	375	106	412	595	782	12
París:	109	374	134	413	595	782	12
Flammarion.	136	374	193	413	595	782	12
(Trad.	195	374	222	413	595	782	12
castellano:	224	374	271	413	595	782	12
El	274	375	283	412	595	782	12
planeta	65	389	98	426	595	782	12
relacional.	101	389	149	426	595	782	12
Barcelona:	152	388	199	427	595	782	12
Proa,	202	388	225	427	595	782	12
1997).	228	388	257	427	595	782	12
Cantero,	54	402	91	441	595	782	12
P.	95	402	103	441	595	782	12
y	106	402	111	441	595	782	12
Gordillo,	115	402	155	441	595	782	12
P.	158	402	166	441	595	782	12
(1999).	170	402	202	441	595	782	12
Juventud	205	403	245	440	595	782	12
y	248	403	253	440	595	782	12
entor-	257	403	283	440	595	782	12
no	65	417	76	454	595	782	12
familiar.	79	417	117	454	595	782	12
Madrid:	120	416	156	455	595	782	12
Injuve.	159	416	190	455	595	782	12
Casas,	54	430	82	469	595	782	12
F.	88	430	96	469	595	782	12
(1998).	102	430	134	469	595	782	12
Infancia:	140	431	180	468	595	782	12
perspectivas	186	431	241	468	595	782	12
psicoso-	247	431	283	468	595	782	12
ciales.	65	445	94	482	595	782	12
Barcelona:	97	444	144	483	595	782	12
Paidós.	147	444	179	483	595	782	12
Casas,	54	458	82	497	595	782	12
F.	85	458	93	497	595	782	12
(2001).	96	458	128	497	595	782	12
Video	131	458	157	497	595	782	12
games:	160	458	191	497	595	782	12
between	194	458	230	497	595	782	12
parents	233	458	265	497	595	782	12
and	268	458	284	497	595	782	12
children.	65	472	104	511	595	782	12
En	108	472	120	511	595	782	12
I.	124	472	131	511	595	782	12
Hutchby	135	472	172	511	595	782	12
y	176	472	182	511	595	782	12
J.	186	472	193	511	595	782	12
Moran-Ellis	197	472	250	511	595	782	12
(Eds.).	254	472	283	511	595	782	12
Children,	65	487	107	524	595	782	12
technology	110	487	158	524	595	782	12
and	161	487	178	524	595	782	12
culture.	181	487	215	524	595	782	12
The	218	487	234	524	595	782	12
impacts	237	487	272	524	595	782	12
of	275	487	283	524	595	782	12
technologies	65	501	121	538	595	782	12
in	124	501	133	538	595	782	12
children's	136	501	179	538	595	782	12
everyday	182	501	222	538	595	782	12
lives	225	501	245	538	595	782	12
(pp.	248	500	266	539	595	782	12
42-	269	500	283	539	595	782	12
57).	65	514	83	553	595	782	12
Londres:	86	514	125	553	595	782	12
Routledge/Falmer.	128	514	209	553	595	782	12
Casas,	54	528	82	567	595	782	12
F.	86	528	94	567	595	782	12
(2006).	97	528	129	567	595	782	12
Infancia	132	528	168	567	595	782	12
y	172	528	177	567	595	782	12
representaciones	181	528	254	567	595	782	12
socia-	257	528	283	567	595	782	12
les.	65	542	80	581	595	782	12
Política	83	543	118	580	595	782	12
y	121	543	126	580	595	782	12
Sociedad,	129	543	172	580	595	782	12
43,	175	543	189	580	595	782	12
Casas,	54	556	82	595	595	782	12
F.,	86	556	97	595	595	782	12
Alsinet,	100	556	134	595	595	782	12
C.,	138	556	151	595	595	782	12
Pérez	154	556	179	595	595	782	12
Tornero,	182	556	219	595	595	782	12
J.	223	556	230	595	595	782	12
M.,	234	556	249	595	595	782	12
Figuer,	253	556	284	595	595	782	12
C.,	65	570	78	609	595	782	12
Leiva,	81	570	109	609	595	782	12
E.,	112	570	125	609	595	782	12
González,	128	570	172	609	595	782	12
M.	175	570	188	609	595	782	12
y	191	570	197	609	595	782	12
Pascual,	200	570	236	609	595	782	12
S.	239	570	248	609	595	782	12
(2000).	251	570	284	609	595	782	12
Las	65	584	81	623	595	782	12
tecnologías	85	584	135	623	595	782	12
de	140	584	150	623	595	782	12
la	154	584	162	623	595	782	12
información	167	584	220	623	595	782	12
y	225	584	230	623	595	782	12
la	235	584	243	623	595	782	12
comuni-	247	584	283	623	595	782	12
cación	65	598	94	637	595	782	12
entre	98	598	120	637	595	782	12
los	124	598	137	637	595	782	12
padres	141	598	169	637	595	782	12
y	173	598	179	637	595	782	12
los	183	598	196	637	595	782	12
hijos.	200	598	224	637	595	782	12
Intervención	228	599	283	636	595	782	12
Psicosocial,	65	613	119	650	595	782	12
9,	122	613	130	650	595	782	12
335-360.	133	612	172	651	595	782	12
Casas,	54	626	82	665	595	782	12
F.,	88	626	99	665	595	782	12
Figuer,	105	626	136	665	595	782	12
C.,	142	626	154	665	595	782	12
González,	160	626	205	665	595	782	12
M.,	210	626	226	665	595	782	12
Malo,	231	626	257	665	595	782	12
S.	263	626	272	665	595	782	12
y	278	626	284	665	595	782	12
Bertran,	65	640	101	679	595	782	12
I.	106	640	112	679	595	782	12
(2005).	117	640	149	679	595	782	12
Medios	154	640	187	679	595	782	12
audiovisuales	191	640	251	679	595	782	12
y	256	640	262	679	595	782	12
cul-	266	640	283	679	595	782	12
turas	65	654	87	693	595	782	12
adolescentes:	90	654	149	693	595	782	12
nuevos	153	654	184	693	595	782	12
usos,	187	654	210	693	595	782	12
satisfacciones	213	654	274	693	595	782	12
y	278	654	284	693	595	782	12
diferencias	65	668	113	707	595	782	12
de	120	668	130	707	595	782	12
género.	136	668	169	707	595	782	12
En	175	668	187	707	595	782	12
J.	193	668	200	707	595	782	12
M.	206	668	219	707	595	782	12
Sabucedo,	225	668	270	707	595	782	12
J.	276	668	284	707	595	782	12
Romay	65	682	97	721	595	782	12
y	104	682	109	721	595	782	12
A.	116	682	126	721	595	782	12
López-Cortón	133	682	195	721	595	782	12
(eds.).	202	682	230	721	595	782	12
Psicología	236	683	283	720	595	782	12
Intervención	54	728	94	756	595	782	12
Psicosocial	96	728	132	756	595	782	12
Vol.	54	738	67	766	595	782	12
19,	69	738	79	766	595	782	12
n.°	81	738	90	766	595	782	12
1,	93	738	99	766	595	782	12
2010	101	738	117	766	595	782	12
-	119	738	122	766	595	782	12
Págs.	124	738	141	766	595	782	12
27-39	143	738	162	766	595	782	12
social	323	39	349	76	595	782	12
y	353	39	358	76	595	782	12
problemas	362	39	408	76	595	782	12
sociales.	412	39	450	76	595	782	12
Psicología	454	39	501	76	595	782	12
política,	505	39	541	76	595	782	12
inmigración	323	53	377	90	595	782	12
y	381	53	386	90	595	782	12
comunicación	391	53	452	90	595	782	12
social.	457	53	486	90	595	782	12
Volumen	490	52	530	91	595	782	12
II	534	52	541	91	595	782	12
(pp.	323	66	341	105	595	782	12
295-300).	344	66	387	105	595	782	12
Madrid:	390	66	425	105	595	782	12
Biblioteca	428	66	473	105	595	782	12
Nueva,	476	66	508	105	595	782	12
S.	511	66	520	105	595	782	12
L.	523	66	532	105	595	782	12
Casas,	312	80	340	119	595	782	12
F.,	346	80	357	119	595	782	12
González,	363	80	408	119	595	782	12
M.,	414	80	429	119	595	782	12
Figuer,	435	80	466	119	595	782	12
C.	472	80	483	119	595	782	12
y	489	80	494	119	595	782	12
Malo,	500	80	526	119	595	782	12
S.	533	80	541	119	595	782	12
(2007).	323	94	355	133	595	782	12
The	361	94	378	133	595	782	12
penetration	384	94	433	133	595	782	12
of	439	94	448	133	595	782	12
audio-visual	454	94	509	133	595	782	12
media	515	94	541	133	595	782	12
into	323	108	340	147	595	782	12
adolescent	345	108	391	147	595	782	12
cultures	396	108	431	147	595	782	12
in	435	108	444	147	595	782	12
Spain	449	108	474	147	595	782	12
between	478	108	515	147	595	782	12
1999	519	108	541	147	595	782	12
and	323	122	339	161	595	782	12
2003.	343	122	367	161	595	782	12
En	371	122	383	161	595	782	12
F.	387	122	395	161	595	782	12
Casas,	398	122	427	161	595	782	12
I.	430	122	437	161	595	782	12
Rizzini,	440	122	475	161	595	782	12
R.	478	122	489	161	595	782	12
September,	492	122	541	161	595	782	12
P.	323	136	331	175	595	782	12
E.	333	136	343	175	595	782	12
Mjaavath	345	136	387	175	595	782	12
y	389	136	395	175	595	782	12
U.	397	136	408	175	595	782	12
Nayar	411	136	437	175	595	782	12
(eds.).	440	136	467	175	595	782	12
Adolescents	470	137	522	174	595	782	12
and	525	137	541	174	595	782	12
audio-visual	323	151	378	188	595	782	12
media	384	151	411	188	595	782	12
in	416	151	425	188	595	782	12
five	430	151	446	188	595	782	12
countries	452	151	493	188	595	782	12
(pp.	498	150	516	189	595	782	12
105-	521	150	541	189	595	782	12
125).	323	164	346	203	595	782	12
Girona:	349	164	383	203	595	782	12
Documenta	386	164	436	203	595	782	12
Universitaria.	439	164	500	203	595	782	12
Casas,	312	178	340	217	595	782	12
F.,	346	178	357	217	595	782	12
Mjaavatn,	362	178	407	217	595	782	12
P.E.,	412	178	432	217	595	782	12
Nayar,	438	178	467	217	595	782	12
U.,	473	178	486	217	595	782	12
Rizzini,	492	178	527	217	595	782	12
I.,	532	178	541	217	595	782	12
September,	323	192	373	231	595	782	12
R.,	376	192	389	231	595	782	12
Figuer,	392	192	423	231	595	782	12
C.,	427	192	439	231	595	782	12
González,	443	192	487	231	595	782	12
M.	491	192	503	231	595	782	12
y	507	192	512	231	595	782	12
Malo,	515	192	541	231	595	782	12
S.	323	206	332	245	595	782	12
(2007).	335	206	367	245	595	782	12
Adolescents,	369	206	426	245	595	782	12
their	428	206	449	245	595	782	12
parents	451	206	483	245	595	782	12
and	486	206	502	245	595	782	12
audiovi-	505	206	541	245	595	782	12
sual	323	220	341	259	595	782	12
media:	346	220	376	259	595	782	12
evaluations	382	220	432	259	595	782	12
and	437	220	453	259	595	782	12
interpersonal	458	220	516	259	595	782	12
rela-	521	220	541	259	595	782	12
tionships	323	234	363	273	595	782	12
in	365	234	374	273	595	782	12
five	376	234	394	273	595	782	12
countries.	396	234	439	273	595	782	12
En	442	234	454	273	595	782	12
F.	456	234	464	273	595	782	12
Casas,	467	234	495	273	595	782	12
I.	498	234	504	273	595	782	12
Rizzini,	507	234	541	273	595	782	12
R.	323	248	333	287	595	782	12
September,	337	248	386	287	595	782	12
P.	390	248	398	287	595	782	12
E.	401	248	411	287	595	782	12
Mjaavath	415	248	456	287	595	782	12
y	460	248	465	287	595	782	12
U.	469	248	480	287	595	782	12
Nayar	483	248	510	287	595	782	12
(eds.).	514	248	541	287	595	782	12
Adolescents	323	263	376	300	595	782	12
and	379	263	395	300	595	782	12
audio-visual	398	263	453	300	595	782	12
media	456	263	483	300	595	782	12
in	486	263	495	300	595	782	12
five	498	263	513	300	595	782	12
coun-	516	263	541	300	595	782	12
tries	323	277	343	314	595	782	12
(pp.	346	276	363	315	595	782	12
11-62).	366	276	398	315	595	782	12
Girona:	401	276	435	315	595	782	12
Documenta	438	276	489	315	595	782	12
Universita-	492	276	541	315	595	782	12
ria.	323	290	338	329	595	782	12
Feixa,	312	304	339	343	595	782	12
C.	345	304	355	343	595	782	12
(2001).	361	304	393	343	595	782	12
Generació	399	305	445	342	595	782	12
@.	451	305	464	342	595	782	12
La	469	305	481	342	595	782	12
joventut	487	305	522	342	595	782	12
del	528	305	541	342	595	782	12
segle	323	319	346	356	595	782	12
XXI.	351	319	371	356	595	782	12
Barcelona:	376	318	423	357	595	782	12
Observatori	428	318	480	357	595	782	12
Català	485	318	513	357	595	782	12
de	518	318	529	357	595	782	12
la	534	318	541	357	595	782	12
Joventut.	323	332	363	371	595	782	12
Harris,	312	346	342	385	595	782	12
J.	346	346	353	385	595	782	12
R.	358	346	368	385	595	782	12
(1995).	372	346	404	385	595	782	12
Where	408	346	437	385	595	782	12
is	441	346	449	385	595	782	12
the	453	346	466	385	595	782	12
child's	471	346	500	385	595	782	12
environ-	504	346	541	385	595	782	12
ment?	323	360	350	399	595	782	12
A	354	360	362	399	595	782	12
group	366	360	392	399	595	782	12
socialization	396	360	452	399	595	782	12
theory	456	360	485	399	595	782	12
of	489	360	498	399	595	782	12
develop-	503	360	541	399	595	782	12
ment.	323	374	348	413	595	782	12
Psychological	351	375	413	412	595	782	12
Review,	416	375	450	412	595	782	12
102,	453	375	472	412	595	782	12
458-489.	475	374	515	413	595	782	12
Harris,	312	388	342	427	595	782	12
J.	345	388	352	427	595	782	12
R.	356	388	366	427	595	782	12
(2006).	369	388	401	427	595	782	12
Are	404	388	421	427	595	782	12
peers	424	388	447	427	595	782	12
more	450	388	473	427	595	782	12
important	476	388	519	427	595	782	12
than	523	388	541	427	595	782	12
parents	323	402	355	441	595	782	12
during	359	402	387	441	595	782	12
the	391	402	404	441	595	782	12
process	408	402	441	441	595	782	12
of	445	402	454	441	595	782	12
development?	458	402	519	441	595	782	12
Yes.	523	402	541	441	595	782	12
En	323	416	335	455	595	782	12
A.	340	416	351	455	595	782	12
M.	356	416	369	455	595	782	12
Guest	374	416	400	455	595	782	12
(Ed.).	405	416	430	455	595	782	12
Taking	436	417	465	454	595	782	12
sides:	471	417	496	454	595	782	12
Clashing	502	417	541	454	595	782	12
views	323	431	348	468	595	782	12
in	352	431	361	468	595	782	12
lifespan	366	431	401	468	595	782	12
development.	405	431	464	468	595	782	12
Dubuque,	469	430	512	469	595	782	12
Iowa:	516	430	541	469	595	782	12
McGraw-Hill/Dushkin.	323	444	426	483	595	782	12
Kuczynski,	312	458	362	497	595	782	12
L.	369	458	379	497	595	782	12
(2003).	386	458	418	497	595	782	12
Beyond	425	458	460	497	595	782	12
bi-directionality:	467	458	542	497	595	782	12
bilateral	323	472	360	511	595	782	12
conceptual	367	472	415	511	595	782	12
frameworks	422	472	475	511	595	782	12
for	482	472	495	511	595	782	12
parental-	502	472	541	511	595	782	12
child	323	486	345	525	595	782	12
relations.	348	486	388	525	595	782	12
En	391	486	403	525	595	782	12
L.	406	486	415	525	595	782	12
Kuczynski	418	486	465	525	595	782	12
(Ed.).	468	486	493	525	595	782	12
Handbook	496	487	541	524	595	782	12
of	323	501	332	538	595	782	12
dynamics	336	501	377	538	595	782	12
in	381	501	389	538	595	782	12
parent-child	393	501	447	538	595	782	12
relations	451	501	490	538	595	782	12
(pp.	494	500	511	539	595	782	12
3-24).	515	500	541	539	595	782	12
Twin	323	514	346	553	595	782	12
Oaks,	349	514	374	553	595	782	12
CA:	377	514	395	553	595	782	12
Sage.	398	514	423	553	595	782	12
Lollis,	312	528	340	567	595	782	12
S.	343	528	352	567	595	782	12
y	355	528	361	567	595	782	12
Kuczynski,	364	528	413	567	595	782	12
L.	416	528	426	567	595	782	12
(1997).	429	528	461	567	595	782	12
Beyond	464	528	498	567	595	782	12
one	501	528	517	567	595	782	12
hand	520	528	541	567	595	782	12
clapping:	323	542	364	581	595	782	12
seeing	369	542	397	581	595	782	12
bidireccionality	401	542	471	581	595	782	12
in	475	542	484	581	595	782	12
parent-child	488	542	541	581	595	782	12
relations.	323	556	366	595	595	782	12
Journal	375	557	410	594	595	782	12
of	419	557	428	594	595	782	12
Social	437	557	465	594	595	782	12
and	474	557	491	594	595	782	12
Personal	500	557	541	594	595	782	12
Relationships,	323	571	386	608	595	782	12
14,	389	571	403	608	595	782	12
441-461.	406	570	445	609	595	782	12
Maccoby,	312	584	355	623	595	782	12
E.	357	584	367	623	595	782	12
y	369	584	375	623	595	782	12
Martin,	377	584	410	623	595	782	12
J.	413	584	420	623	595	782	12
(1983).	422	584	454	623	595	782	12
Socialization	457	584	514	623	595	782	12
in	517	584	525	623	595	782	12
the	528	584	541	623	595	782	12
context	323	598	356	637	595	782	12
of	358	598	367	637	595	782	12
the	370	598	384	637	595	782	12
family:	386	598	418	637	595	782	12
parent-child	421	598	474	637	595	782	12
interaction.	477	598	527	637	595	782	12
En	529	598	541	637	595	782	12
E.M.	323	612	346	651	595	782	12
Hetherington	355	612	415	651	595	782	12
y	424	612	430	651	595	782	12
P.H.	439	612	458	651	595	782	12
Mussen	467	612	502	651	595	782	12
(Eds.).	511	612	541	651	595	782	12
Handbook	323	627	371	664	595	782	12
of	382	627	391	664	595	782	12
child	403	627	426	664	595	782	12
psychology:	437	627	493	664	595	782	12
vol.	504	627	521	664	595	782	12
4.	533	627	541	664	595	782	12
Socialization,	323	641	383	678	595	782	12
personality,	390	641	441	678	595	782	12
and	448	641	464	678	595	782	12
social	471	641	497	678	595	782	12
develop-	504	641	541	678	595	782	12
ment	323	655	345	692	595	782	12
(pp.	348	654	365	693	595	782	12
1-101).	368	654	400	693	595	782	12
Nova	403	654	427	693	595	782	12
York:	430	654	454	693	595	782	12
Wiley.	457	654	485	693	595	782	12
Malo,	312	668	338	707	595	782	12
S.	341	668	350	707	595	782	12
(2009).	353	668	385	707	595	782	12
Culturas	389	669	427	706	595	782	12
mediáticas	431	669	478	706	595	782	12
adolescentes:	482	669	541	706	595	782	12
Un	323	683	337	720	595	782	12
estudio	342	683	373	720	595	782	12
psicosocial	379	683	428	720	595	782	12
centrado	433	683	472	720	595	782	12
en	477	683	488	720	595	782	12
el	493	683	501	720	595	782	12
teléfono	506	683	541	720	595	782	12
Copyright	335	728	367	756	595	782	12
2010	369	728	385	756	595	782	12
by	387	728	395	756	595	782	12
the	398	728	407	756	595	782	12
Colegio	410	728	435	756	595	782	12
Oficial	437	728	459	756	595	782	12
de	462	728	469	756	595	782	12
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	12
de	508	728	516	756	595	782	12
Madrid	518	728	541	756	595	782	12
ISSN:	382	738	401	766	595	782	12
1132-0559	403	738	438	766	595	782	12
-	440	738	443	766	595	782	12
DOI:	445	738	461	766	595	782	12
10.5093/in2010v19n1a4	463	738	541	766	595	782	12
C	226	16	232	44	595	782	13
RISTINA	232	21	255	42	595	782	13
F	257	16	262	44	595	782	13
IGUER	262	21	280	42	595	782	13
,	280	16	282	44	595	782	13
S	284	16	289	44	595	782	13
ARA	289	21	301	42	595	782	13
M	303	16	310	44	595	782	13
ALO	310	21	323	42	595	782	13
E	325	21	328	42	595	782	13
I	331	16	333	44	595	782	13
RMA	333	21	347	42	595	782	13
B	349	16	354	44	595	782	13
ERTRAN	354	21	378	42	595	782	13
móvil.	65	39	93	76	595	782	13
Servidor	100	38	138	77	595	782	13
de	145	38	156	77	595	782	13
Tesis	163	38	186	77	595	782	13
Doctorales	193	38	241	77	595	782	13
en	248	38	259	77	595	782	13
Red	265	38	283	77	595	782	13
(TDX).	65	52	99	91	595	782	13
http://www.tdx.cat/TDX-0223109-	124	52	284	91	595	782	13
134709.	65	66	101	105	595	782	13
Depósito	104	66	144	105	595	782	13
Legal:	147	66	175	105	595	782	13
GI-302-2009	178	66	235	105	595	782	13
Reiss,	54	80	81	119	595	782	13
H.G.T.,	88	80	122	119	595	782	13
Collins,	129	80	165	119	595	782	13
W.A.	172	80	196	119	595	782	13
y	203	80	208	119	595	782	13
Berscheild,	215	80	267	119	595	782	13
E.	274	80	284	119	595	782	13
(2000).	65	94	97	133	595	782	13
The	100	94	117	133	595	782	13
relationship	120	94	171	133	595	782	13
context	174	94	206	133	595	782	13
of	209	94	218	133	595	782	13
human	221	94	251	133	595	782	13
behav-	254	94	284	133	595	782	13
ior	65	108	78	147	595	782	13
and	85	108	101	147	595	782	13
development.	108	108	168	147	595	782	13
Psychological	175	109	238	146	595	782	13
Bulletin,	245	109	283	146	595	782	13
126,	65	123	84	160	595	782	13
844-872.	87	122	127	161	595	782	13
Suess,	54	136	82	175	595	782	13
D.,	85	136	98	175	595	782	13
Suoninen,	101	136	146	175	595	782	13
A.,	148	136	162	175	595	782	13
Garitaonandia,	165	136	230	175	595	782	13
C.,	233	136	246	175	595	782	13
Juaristi,	249	136	284	175	595	782	13
P.,	65	150	76	189	595	782	13
Koikkalainen,	78	150	140	189	595	782	13
R.	142	150	152	189	595	782	13
y	155	150	160	189	595	782	13
Oleaga,	163	150	197	189	595	782	13
J.	199	150	206	189	595	782	13
A.	208	150	219	189	595	782	13
(1998).	221	150	253	189	595	782	13
Media	255	150	283	189	595	782	13
use	65	164	80	203	595	782	13
and	89	164	105	203	595	782	13
the	114	164	127	203	595	782	13
relationships	136	164	195	203	595	782	13
of	203	164	213	203	595	782	13
children	221	164	259	203	595	782	13
and	267	164	283	203	595	782	13
Copyright	54	728	86	756	595	782	13
2010	89	728	105	756	595	782	13
by	107	728	115	756	595	782	13
the	117	728	127	756	595	782	13
Colegio	129	728	154	756	595	782	13
Oficial	156	728	179	756	595	782	13
de	181	728	188	756	595	782	13
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	13
de	227	728	235	756	595	782	13
Madrid	237	728	261	756	595	782	13
ISSN:	54	738	73	766	595	782	13
1132-0559	76	738	110	766	595	782	13
-	112	738	115	766	595	782	13
DOI:	117	738	133	766	595	782	13
10.5093/in2010v19n1a4	136	738	214	766	595	782	13
39	529	6	541	47	595	782	13
teenagers	323	38	366	77	595	782	13
with	374	38	394	77	595	782	13
their	401	38	422	77	595	782	13
peer	429	38	449	77	595	782	13
groups.	456	38	490	77	595	782	13
European	497	39	541	76	595	782	13
Journal	323	53	357	90	595	782	13
of	360	53	369	90	595	782	13
Communication,	372	53	445	90	595	782	13
13,	448	53	462	90	595	782	13
521-538.	465	52	504	91	595	782	13
Suoninen,	312	66	356	105	595	782	13
A.	361	66	372	105	595	782	13
(2001).	378	66	410	105	595	782	13
The	415	66	432	105	595	782	13
role	438	66	455	105	595	782	13
of	461	66	470	105	595	782	13
media	476	66	503	105	595	782	13
in	508	66	517	105	595	782	13
peer	522	66	541	105	595	782	13
group	323	80	349	119	595	782	13
relations.	353	80	394	119	595	782	13
En	399	80	411	119	595	782	13
S.	416	80	425	119	595	782	13
Livingstone	429	80	482	119	595	782	13
y	487	80	492	119	595	782	13
M.	497	80	509	119	595	782	13
Bovill	514	80	541	119	595	782	13
(Eds.).	323	94	352	133	595	782	13
Children	356	95	395	132	595	782	13
and	399	95	415	132	595	782	13
their	419	95	440	132	595	782	13
changing	444	95	485	132	595	782	13
media	489	95	516	132	595	782	13
envi-	519	95	541	132	595	782	13
ronment:	323	109	363	146	595	782	13
a	370	109	376	146	595	782	13
european	383	109	424	146	595	782	13
comparative	431	109	486	146	595	782	13
study	493	108	517	147	595	782	13
(pp.	524	108	541	147	595	782	13
201–219).	323	122	368	161	595	782	13
Londres:	371	122	410	161	595	782	13
Lawrence	413	122	457	161	595	782	13
Erlbaum	460	122	497	161	595	782	13
.	501	122	503	161	595	782	13
Tapscott,	312	136	353	175	595	782	13
D.	357	136	368	175	595	782	13
(1998).	372	136	405	175	595	782	13
Growing	409	137	449	174	595	782	13
up	453	137	465	174	595	782	13
digital:	469	137	502	174	595	782	13
the	506	137	520	174	595	782	13
rise	524	137	541	174	595	782	13
of	323	151	332	188	595	782	13
the	338	151	352	188	595	782	13
net	358	151	371	188	595	782	13
generation.	377	151	429	188	595	782	13
Nueva	435	150	465	189	595	782	13
York:	470	150	496	189	595	782	13
McGraw	502	150	541	189	595	782	13
Hill.	323	164	344	203	595	782	13
Manuscrito	396	180	446	218	595	782	13
recibido:	449	180	488	218	595	782	13
18/01/2010	491	180	541	218	595	782	13
Revisión	408	194	447	232	595	782	13
recibida:	450	194	488	232	595	782	13
29/01/2010	491	194	541	232	595	782	13
Manuscrito	393	208	443	246	595	782	13
aceptado:	446	208	488	246	595	782	13
04/02/2010	491	208	541	246	595	782	13
Intervención	463	728	503	756	595	782	13
Psicosocial	505	728	541	756	595	782	13
Vol.	433	738	446	766	595	782	13
19,	449	738	459	766	595	782	13
n.°	461	738	470	766	595	782	13
1,	472	738	478	766	595	782	13
2010	480	738	496	766	595	782	13
-	499	738	501	766	595	782	13
Págs.	503	738	521	766	595	782	13
27-39	523	738	541	766	595	782	13
