revisión	368	34	404	45	595	794	1
en	407	34	417	45	595	794	1
formación	419	34	467	45	595	794	1
médica	469	34	499	45	595	794	1
continuada	501	34	553	45	595	794	1
La	43	83	59	101	595	794	1
esencia	62	83	116	101	595	794	1
de	119	83	137	101	595	794	1
la	140	83	153	101	595	794	1
comunicación	156	83	255	101	595	794	1
en	259	83	276	101	595	794	1
educación	280	83	353	101	595	794	1
médica	356	83	408	101	595	794	1
Cuestionario	478	89	518	97	595	794	1
de	478	98	486	106	595	794	1
acreditación	488	98	526	106	595	794	1
www.educmed.net	478	107	540	115	595	794	1
X.	43	124	50	136	595	794	1
Clèries	52	124	78	136	595	794	1
Palabras	43	458	69	467	595	794	1
clave.	70	458	88	467	595	794	1
Aprendizaje.	89	458	126	467	595	794	1
Comunicación.	128	458	173	467	595	794	1
Educación	175	458	206	467	595	794	1
médica.	208	458	231	467	595	794	1
The	43	493	56	503	595	794	1
essence	57	493	85	503	595	794	1
of	87	493	94	503	595	794	1
communication	96	493	153	503	595	794	1
in	155	493	162	503	595	794	1
medical	163	493	192	503	595	794	1
education	194	493	230	503	595	794	1
Key	43	698	53	707	595	794	1
words.	54	698	74	707	595	794	1
Communication.	75	698	124	707	595	794	1
Learning.	125	698	152	707	595	794	1
Medical	153	698	175	707	595	794	1
education.	177	698	207	707	595	794	1
©	43	734	48	743	595	794	1
Viguera	50	734	72	743	595	794	1
Editores	74	734	98	743	595	794	1
SL	100	734	106	743	595	794	1
2010.	108	734	124	743	595	794	1
EDUC	128	734	145	743	595	794	1
MED	147	734	161	743	595	794	1
2010;	163	734	178	743	595	794	1
13	180	734	187	743	595	794	1
(1):	189	734	198	743	595	794	1
25-31	200	734	217	743	595	794	1
Introducción	257	265	319	277	595	794	1
La	257	288	267	300	595	794	1
palabra	270	288	302	300	595	794	1
‘comunicación'	306	288	370	300	595	794	1
se	373	288	382	300	595	794	1
utiliza	385	288	412	300	595	794	1
en	416	288	426	300	595	794	1
la	430	288	437	300	595	794	1
ac-	440	288	453	300	595	794	1
tualidad	257	300	291	312	595	794	1
en	294	300	304	312	595	794	1
múltiples	308	300	347	312	595	794	1
contextos	350	300	390	312	595	794	1
y	393	300	398	312	595	794	1
con	401	300	416	312	595	794	1
diversas	419	300	453	312	595	794	1
polisemias	257	312	303	324	595	794	1
que	307	312	323	324	595	794	1
no	327	312	338	324	595	794	1
siempre	343	312	377	324	595	794	1
favorecen	381	312	423	324	595	794	1
el	428	312	435	324	595	794	1
en-	439	312	453	324	595	794	1
tendimiento.	257	324	312	336	595	794	1
Así,	316	324	333	336	595	794	1
por	337	324	352	336	595	794	1
ejemplo,	356	324	393	336	595	794	1
a	397	324	402	336	595	794	1
los	406	324	418	336	595	794	1
medios	422	324	453	336	595	794	1
de	257	336	267	348	595	794	1
transporte	271	336	317	348	595	794	1
(aéreos,	321	336	355	348	595	794	1
terrestres,	360	336	403	348	595	794	1
fluviales	408	336	445	348	595	794	1
y	449	336	454	348	595	794	1
marítimos)	257	348	306	360	595	794	1
se	310	348	319	360	595	794	1
les	323	348	334	360	595	794	1
atribuye	339	348	374	360	595	794	1
el	379	348	386	360	595	794	1
sustantivo	391	348	435	360	595	794	1
co-	440	348	453	360	595	794	1
municación,	257	360	311	372	595	794	1
como	315	360	339	372	595	794	1
también	343	360	378	372	595	794	1
a	383	360	387	372	595	794	1
los	391	360	404	372	595	794	1
medios	408	360	439	372	595	794	1
de	443	360	453	372	595	794	1
transmisión	257	372	307	384	595	794	1
de	310	372	320	384	595	794	1
información	323	372	376	384	595	794	1
(televisión,	379	372	426	384	595	794	1
radio,	429	372	454	384	595	794	1
prensa	257	384	285	396	595	794	1
e	288	384	292	396	595	794	1
Internet).	295	384	336	396	595	794	1
El	340	384	348	396	595	794	1
modelo	351	384	384	396	595	794	1
que	387	384	402	396	595	794	1
ha	405	384	416	396	595	794	1
acabado	419	384	454	396	595	794	1
imperando	257	396	303	408	595	794	1
al	306	396	313	408	595	794	1
referirse	316	396	351	408	595	794	1
a	354	396	359	408	595	794	1
la	362	396	369	408	595	794	1
comunicación	372	396	432	408	595	794	1
es	435	396	443	408	595	794	1
el	446	396	453	408	595	794	1
que	257	408	272	420	595	794	1
proviene	274	408	311	420	595	794	1
del	314	408	326	420	595	794	1
ámbito	329	408	359	420	595	794	1
de	361	408	371	420	595	794	1
la	374	408	381	420	595	794	1
mecánica	384	408	424	420	595	794	1
y	426	408	431	420	595	794	1
de	434	408	443	420	595	794	1
la	446	408	453	420	595	794	1
ingeniería,	257	420	302	432	595	794	1
y	304	420	309	432	595	794	1
que	311	420	326	432	595	794	1
tuvo	329	420	348	432	595	794	1
su	350	420	359	432	595	794	1
auge	362	420	381	432	595	794	1
con	384	420	399	432	595	794	1
el	401	420	408	432	595	794	1
desarrollo	411	420	453	432	595	794	1
del	257	432	269	444	595	794	1
telégrafo,	273	432	313	444	595	794	1
basado	316	432	346	444	595	794	1
en	350	432	360	444	595	794	1
un	363	432	374	444	595	794	1
emisor	378	432	407	444	595	794	1
que	411	432	426	444	595	794	1
emite	430	432	453	444	595	794	1
un	257	444	268	456	595	794	1
mensaje	271	444	305	456	595	794	1
a	308	444	313	456	595	794	1
un	316	444	327	456	595	794	1
receptor	330	444	365	456	595	794	1
a	368	444	373	456	595	794	1
través	376	444	401	456	595	794	1
de	404	444	414	456	595	794	1
un	417	444	428	456	595	794	1
canal	431	444	454	456	595	794	1
y	257	456	261	468	595	794	1
mediante	264	456	303	468	595	794	1
un	305	456	316	468	595	794	1
código	319	456	347	468	595	794	1
[1].	350	456	364	468	595	794	1
Sin	367	456	380	468	595	794	1
embargo,	383	456	422	468	595	794	1
existen	424	456	453	468	595	794	1
otros	257	468	278	480	595	794	1
modelos	281	468	317	480	595	794	1
que	320	468	336	480	595	794	1
explican	339	468	374	480	595	794	1
el	377	468	384	480	595	794	1
fenómeno	387	468	430	480	595	794	1
de	433	468	443	480	595	794	1
la	446	468	453	480	595	794	1
comunicación	257	480	317	492	595	794	1
desde	321	480	345	492	595	794	1
una	348	480	364	492	595	794	1
perspectiva	368	480	417	492	595	794	1
que	420	480	435	492	595	794	1
tie-	439	480	453	492	595	794	1
ne	257	492	267	504	595	794	1
en	269	492	279	504	595	794	1
cuenta	282	492	310	504	595	794	1
la	313	492	320	504	595	794	1
relación	323	492	357	504	595	794	1
entre	360	492	381	504	595	794	1
seres	384	492	404	504	595	794	1
humanos	407	492	446	504	595	794	1
y	449	492	453	504	595	794	1
que	257	504	272	516	595	794	1
concibe	274	504	307	516	595	794	1
la	309	504	317	516	595	794	1
transmisión	319	504	370	516	595	794	1
de	372	504	382	516	595	794	1
mensajes	385	504	423	516	595	794	1
de	425	504	435	516	595	794	1
for-	438	504	454	516	595	794	1
ma	257	516	270	528	595	794	1
helicoidal	273	516	315	528	595	794	1
[2,3]	319	516	339	528	595	794	1
frente	342	516	368	528	595	794	1
a	371	516	376	528	595	794	1
la	379	516	386	528	595	794	1
representación	390	516	453	528	595	794	1
lineal	257	528	280	540	595	794	1
del	284	528	297	540	595	794	1
modelo	300	528	332	540	595	794	1
mecanicista	336	528	387	540	595	794	1
citado	390	528	417	540	595	794	1
con	420	528	436	540	595	794	1
an-	439	528	453	540	595	794	1
terioridad.	257	540	302	552	595	794	1
Probablemente	305	540	370	552	595	794	1
este	373	540	389	552	595	794	1
tipo	392	540	409	552	595	794	1
de	412	540	422	552	595	794	1
mode-	426	540	454	552	595	794	1
los	257	552	268	564	595	794	1
sean	271	552	290	564	595	794	1
más	293	552	310	564	595	794	1
adecuados	313	552	358	564	595	794	1
para	361	552	379	564	595	794	1
contemplar	382	552	430	564	595	794	1
en	433	552	443	564	595	794	1
el	447	552	454	564	595	794	1
ámbito	257	564	286	576	595	794	1
de	289	564	299	576	595	794	1
la	301	564	309	576	595	794	1
educación	311	564	354	576	595	794	1
médica,	357	564	390	576	595	794	1
donde	393	564	419	576	595	794	1
además	422	564	453	576	595	794	1
de	257	576	266	588	595	794	1
transmitir	269	576	312	588	595	794	1
mensajes	314	576	352	588	595	794	1
lo	355	576	362	588	595	794	1
suficientemente	365	576	431	588	595	794	1
inte-	434	576	453	588	595	794	1
ligibles,	257	588	289	600	595	794	1
también	293	588	327	600	595	794	1
es	331	588	339	600	595	794	1
preciso	342	588	373	600	595	794	1
tener	376	588	398	600	595	794	1
en	401	588	411	600	595	794	1
cuenta	415	588	443	600	595	794	1
la	446	588	454	600	595	794	1
naturaleza	257	600	301	612	595	794	1
humana	304	600	339	612	595	794	1
en	342	600	352	612	595	794	1
procesos	356	600	393	612	595	794	1
de	396	600	406	612	595	794	1
enseñanza	409	600	454	612	595	794	1
y	257	612	261	624	595	794	1
aprendizaje.	264	612	315	624	595	794	1
El	268	624	276	636	595	794	1
presente	279	624	313	636	595	794	1
artículo	316	624	348	636	595	794	1
pretende	351	624	387	636	595	794	1
señalar	390	624	419	636	595	794	1
el	422	624	429	636	595	794	1
papel	431	624	453	636	595	794	1
esencial	257	636	289	648	595	794	1
que	293	636	308	648	595	794	1
la	311	636	318	648	595	794	1
comunicación	321	636	380	648	595	794	1
desempeña	383	636	430	648	595	794	1
en	433	636	443	648	595	794	1
la	446	636	454	648	595	794	1
competencia	257	648	309	660	595	794	1
de	311	648	321	660	595	794	1
las	323	648	334	660	595	794	1
profesiones	337	648	383	660	595	794	1
sanitarias,	386	648	427	660	595	794	1
en	430	648	439	660	595	794	1
los	442	648	453	660	595	794	1
procesos	257	660	293	672	595	794	1
de	297	660	307	672	595	794	1
enseñanza	311	660	354	672	595	794	1
y	358	660	363	672	595	794	1
aprendizaje	367	660	415	672	595	794	1
de	419	660	429	672	595	794	1
estos	433	660	454	672	595	794	1
profesionales,	257	672	313	684	595	794	1
y	315	672	320	684	595	794	1
en	322	672	332	684	595	794	1
la	334	672	341	684	595	794	1
evaluación	343	672	387	684	595	794	1
de	389	672	399	684	595	794	1
la	401	672	408	684	595	794	1
dimensión	410	672	454	684	595	794	1
comunicativa	257	684	312	696	595	794	1
de	314	684	324	696	595	794	1
la	326	684	333	696	595	794	1
competencia	336	684	388	696	595	794	1
de	391	684	400	696	595	794	1
los	403	684	414	696	595	794	1
profesio-	417	684	453	696	595	794	1
nales	257	696	277	708	595	794	1
de	280	696	289	708	595	794	1
la	292	696	299	708	595	794	1
salud.	302	696	326	708	595	794	1
Institut	478	265	499	274	595	794	1
d'Estudis	501	265	527	274	595	794	1
de	529	265	537	274	595	794	1
la	538	265	543	274	595	794	1
Salut.	478	274	494	283	595	794	1
Generalitat	496	274	529	283	595	794	1
de	530	274	538	283	595	794	1
Catalunya.	478	283	509	292	595	794	1
Barcelona,	511	283	541	292	595	794	1
España.	478	292	501	301	595	794	1
Correspondencia	478	310	532	319	595	794	1
Dr.	478	319	486	328	595	794	1
Xavier	488	319	506	328	595	794	1
Clèries	508	319	527	328	595	794	1
Costa	529	319	546	328	595	794	1
Institut	478	328	499	337	595	794	1
d'Estudis	501	328	527	337	595	794	1
de	529	328	537	337	595	794	1
la	538	328	543	337	595	794	1
Salut.	478	337	492	346	595	794	1
Roc	493	337	504	346	595	794	1
Boronat,	505	337	527	346	595	794	1
81-95.	528	337	544	346	595	794	1
E-08005	478	346	502	355	595	794	1
Barcelona.	504	346	534	355	595	794	1
E-mail	478	364	498	373	595	794	1
fx.cleries@gencat.cat	478	373	540	382	595	794	1
Actividad	478	576	508	584	595	794	1
acreditada	509	576	542	584	595	794	1
por	478	585	489	593	595	794	1
SEAFORMEC	491	585	529	593	595	794	1
con	478	594	490	602	595	794	1
1,5	491	594	501	602	595	794	1
créditos	502	594	527	602	595	794	1
Créditos	478	659	504	668	595	794	1
reconocidos	506	659	544	668	595	794	1
por	478	668	489	677	595	794	1
el	491	668	496	677	595	794	1
‘European	497	668	529	677	595	794	1
Accreditation	478	677	520	686	595	794	1
Council	522	677	545	686	595	794	1
for	478	686	487	695	595	794	1
CME'	488	686	504	695	595	794	1
de	505	686	513	695	595	794	1
la	515	686	520	695	595	794	1
UEMS	521	686	540	695	595	794	1
25	533	733	541	743	595	794	1
X.	54	33	59	42	595	794	2
Clèries	61	33	81	42	595	794	2
Figura	142	321	164	330	595	794	2
1.	165	321	172	330	595	794	2
Dimensiones	173	321	216	330	595	794	2
esenciales	218	321	251	330	595	794	2
de	252	321	261	330	595	794	2
la	263	321	268	330	595	794	2
competencia.	270	321	314	330	595	794	2
Global	316	321	336	330	595	794	2
Minimum	338	321	369	330	595	794	2
Essential	370	321	397	330	595	794	2
Requirements	398	321	441	330	595	794	2
(Institute	443	321	472	330	595	794	2
for	473	321	482	330	595	794	2
International	484	321	525	330	595	794	2
Medical	527	321	553	330	595	794	2
Education).	142	331	178	340	595	794	2
Disponible	180	331	215	340	595	794	2
en:	217	331	227	340	595	794	2
http://www.iime.org/gmer.htm.	228	331	331	340	595	794	2
Competencia	142	370	206	382	595	794	2
de	209	370	221	382	595	794	2
los	223	370	237	382	595	794	2
profesionales	240	370	305	382	595	794	2
sanitarios	142	382	189	394	595	794	2
y	191	382	197	394	595	794	2
comunicación	199	382	268	394	595	794	2
Desde	142	408	167	420	595	794	2
principios	170	408	211	420	595	794	2
de	214	408	224	420	595	794	2
la	227	408	234	420	595	794	2
década	237	408	265	420	595	794	2
de	268	408	278	420	595	794	2
los	281	408	292	420	595	794	2
noventa	295	408	328	420	595	794	2
se	331	408	339	420	595	794	2
define	142	420	167	432	595	794	2
la	169	420	176	432	595	794	2
competencia	179	420	231	432	595	794	2
profesional	233	420	279	432	595	794	2
como	281	420	304	432	595	794	2
la	307	420	314	432	595	794	2
capa-	317	420	339	432	595	794	2
cidad	142	432	164	444	595	794	2
de	168	432	177	444	595	794	2
utilizar	181	432	210	444	595	794	2
los	214	432	225	444	595	794	2
conocimientos	229	432	290	444	595	794	2
y	293	432	298	444	595	794	2
aptitudes	301	432	339	444	595	794	2
para	142	444	160	456	595	794	2
resolver	163	444	195	456	595	794	2
los	198	444	209	456	595	794	2
problemas	212	444	255	456	595	794	2
que	257	444	272	456	595	794	2
se	275	444	283	456	595	794	2
presentan	286	444	326	456	595	794	2
en	329	444	339	456	595	794	2
el	142	456	149	468	595	794	2
ejercicio	150	456	184	468	595	794	2
de	186	456	196	468	595	794	2
la	198	456	205	468	595	794	2
práctica	207	456	239	468	595	794	2
cotidiana	241	456	279	468	595	794	2
y	281	456	285	468	595	794	2
poder	287	456	311	468	595	794	2
afron-	313	456	339	468	595	794	2
tar	142	468	153	480	595	794	2
diferentes	155	468	195	480	595	794	2
situaciones	197	468	242	480	595	794	2
propias	244	468	274	480	595	794	2
de	276	468	286	480	595	794	2
su	288	468	297	480	595	794	2
disciplina	299	468	339	480	595	794	2
[4].	142	480	156	492	595	794	2
En	159	480	171	492	595	794	2
la	174	480	181	492	595	794	2
actualidad	184	480	227	492	595	794	2
no	231	480	242	492	595	794	2
existe	245	480	268	492	595	794	2
duda	271	480	292	492	595	794	2
alguna	295	480	323	492	595	794	2
–al	326	480	339	492	595	794	2
menos	142	492	169	504	595	794	2
desde	171	492	194	504	595	794	2
las	197	492	207	504	595	794	2
principales	210	492	254	504	595	794	2
instituciones,	257	492	311	504	595	794	2
nacio-	313	492	339	504	595	794	2
nales	142	504	163	516	595	794	2
[5-7]	165	504	186	516	595	794	2
e	188	504	193	516	595	794	2
internacionales	196	504	258	516	595	794	2
[8-11],	261	504	288	516	595	794	2
dedicadas	291	504	332	516	595	794	2
a	334	504	339	516	595	794	2
la	142	516	149	528	595	794	2
educación	151	516	192	528	595	794	2
médica–	194	516	229	528	595	794	2
que	231	516	246	528	595	794	2
la	248	516	255	528	595	794	2
comunicación	257	516	314	528	595	794	2
cons-	316	516	339	528	595	794	2
tituye	142	528	165	540	595	794	2
una	167	528	182	540	595	794	2
de	184	528	194	540	595	794	2
las	195	528	206	540	595	794	2
partes	208	528	233	540	595	794	2
nucleares	235	528	272	540	595	794	2
de	274	528	284	540	595	794	2
la	286	528	293	540	595	794	2
competen-	295	528	339	540	595	794	2
cia	142	540	153	552	595	794	2
de	156	540	166	552	595	794	2
la	168	540	175	552	595	794	2
profesión	178	540	216	552	595	794	2
médica	219	540	249	552	595	794	2
(y	251	540	260	552	595	794	2
también	262	540	296	552	595	794	2
extensible	298	540	339	552	595	794	2
al	142	552	149	564	595	794	2
resto	151	552	171	564	595	794	2
de	173	552	183	564	595	794	2
las	185	552	196	564	595	794	2
profesiones	198	552	244	564	595	794	2
sanitarias)	246	552	288	564	595	794	2
(Fig.	290	552	309	564	595	794	2
1).	311	552	322	564	595	794	2
Así	153	564	166	576	595	794	2
pues,	170	564	191	576	595	794	2
se	195	564	203	576	595	794	2
puede	207	564	232	576	595	794	2
aseverar	236	564	270	576	595	794	2
con	274	564	289	576	595	794	2
rotundidad	292	564	339	576	595	794	2
que	142	576	156	588	595	794	2
la	159	576	166	588	595	794	2
comunicación	169	576	227	588	595	794	2
no	230	576	240	588	595	794	2
es	243	576	251	588	595	794	2
algo	254	576	271	588	595	794	2
que	274	576	289	588	595	794	2
depende	292	576	326	588	595	794	2
de	329	576	339	588	595	794	2
la	142	588	149	600	595	794	2
manera	151	588	181	600	595	794	2
de	183	588	192	600	595	794	2
ser	194	588	206	600	595	794	2
de	208	588	217	600	595	794	2
cada	219	588	237	600	595	794	2
profesional	239	588	283	600	595	794	2
o	285	588	290	600	595	794	2
una	292	588	307	600	595	794	2
dimen-	309	588	339	600	595	794	2
sión	142	600	159	612	595	794	2
secundaria	161	600	205	612	595	794	2
frente	207	600	231	612	595	794	2
a	233	600	238	612	595	794	2
las	240	600	251	612	595	794	2
dimensiones	254	600	304	612	595	794	2
clínicas.	306	600	339	612	595	794	2
Actualmente	142	612	193	624	595	794	2
se	196	612	204	624	595	794	2
considera	206	612	245	624	595	794	2
la	247	612	254	624	595	794	2
comunicación	257	612	314	624	595	794	2
como	316	612	339	624	595	794	2
una	142	624	157	636	595	794	2
dimensión	159	624	202	636	595	794	2
de	204	624	213	636	595	794	2
la	216	624	223	636	595	794	2
competencia	225	624	276	636	595	794	2
de	278	624	288	636	595	794	2
las	290	624	301	636	595	794	2
profesio-	303	624	339	636	595	794	2
nes	142	636	155	648	595	794	2
sanitarias	157	636	194	648	595	794	2
susceptible	196	636	240	648	595	794	2
de	241	636	251	648	595	794	2
enseñarse,	253	636	294	648	595	794	2
aprenderse	296	636	339	648	595	794	2
y	142	648	146	660	595	794	2
evaluarse.	149	648	188	660	595	794	2
Estos	191	648	212	660	595	794	2
aspectos,	214	648	250	660	595	794	2
incluso,	253	648	283	660	595	794	2
vienen	286	648	312	660	595	794	2
avala-	315	648	339	660	595	794	2
dos	142	660	156	672	595	794	2
por	159	660	173	672	595	794	2
la	175	660	182	672	595	794	2
evidencia	185	660	223	672	595	794	2
de	226	660	236	672	595	794	2
estudios	238	660	271	672	595	794	2
que	274	660	289	672	595	794	2
demuestran	291	660	339	672	595	794	2
que	142	672	156	684	595	794	2
una	158	672	173	684	595	794	2
adecuada	175	672	213	684	595	794	2
comunicación	214	672	271	684	595	794	2
repercute	273	672	310	684	595	794	2
en	312	672	322	684	595	794	2
una	324	672	339	684	595	794	2
mayor	142	684	167	696	595	794	2
confianza	170	684	209	696	595	794	2
en	212	684	222	696	595	794	2
la	224	684	231	696	595	794	2
relación	234	684	267	696	595	794	2
médico-paciente,	269	684	339	696	595	794	2
en	142	696	151	708	595	794	2
una	154	696	169	708	595	794	2
mayor	172	696	198	708	595	794	2
adhesión	200	696	237	708	595	794	2
terapéutica	239	696	284	708	595	794	2
por	286	696	300	708	595	794	2
parte	303	696	324	708	595	794	2
del	327	696	339	708	595	794	2
26	54	733	63	743	595	794	2
paciente,	356	372	392	384	595	794	2
en	394	372	404	384	595	794	2
una	407	372	422	384	595	794	2
disminución	425	372	476	384	595	794	2
de	478	372	488	384	595	794	2
las	491	372	501	384	595	794	2
prescripcio-	504	372	553	384	595	794	2
nes	356	384	369	396	595	794	2
terapéuticas,	371	384	421	396	595	794	2
en	423	384	433	396	595	794	2
mejores	435	384	466	396	595	794	2
resultados	468	384	509	396	595	794	2
clínicos	511	384	541	396	595	794	2
en	543	384	553	396	595	794	2
el	356	396	362	408	595	794	2
curso	364	396	386	408	595	794	2
de	388	396	397	408	595	794	2
las	399	396	410	408	595	794	2
enfermedades	411	396	467	408	595	794	2
y	468	396	473	408	595	794	2
en	475	396	484	408	595	794	2
una	486	396	501	408	595	794	2
disminución	503	396	553	408	595	794	2
de	356	408	365	420	595	794	2
las	367	408	378	420	595	794	2
demandas	380	408	421	420	595	794	2
contra	423	408	448	420	595	794	2
los	451	408	462	420	595	794	2
profesionales	464	408	516	420	595	794	2
[12-15].	518	408	550	420	595	794	2
Enseñanza,	356	455	411	468	595	794	2
aprendizaje	413	455	470	468	595	794	2
y	473	455	478	468	595	794	2
evaluación	356	467	409	480	595	794	2
de	411	467	423	480	595	794	2
la	426	467	434	480	595	794	2
comunicación	437	467	505	480	595	794	2
La	356	492	366	504	595	794	2
enseñanza	368	492	409	504	595	794	2
de	412	492	421	504	595	794	2
las	424	492	434	504	595	794	2
habilidades	437	492	482	504	595	794	2
de	484	492	494	504	595	794	2
comunicación	496	492	553	504	595	794	2
posee	356	504	378	516	595	794	2
una	381	504	396	516	595	794	2
relativamente	398	504	452	516	595	794	2
corta	454	504	474	516	595	794	2
existencia	477	504	516	516	595	794	2
en	518	504	528	516	595	794	2
la	530	504	537	516	595	794	2
en-	539	504	553	516	595	794	2
señanza	356	516	388	528	595	794	2
de	391	516	401	528	595	794	2
pregrado	404	516	441	528	595	794	2
(actualmente	444	516	497	528	595	794	2
de	500	516	510	528	595	794	2
grado)	513	516	540	528	595	794	2
de	543	516	553	528	595	794	2
medicina	356	528	392	540	595	794	2
y	394	528	399	540	595	794	2
desigual	400	528	433	540	595	794	2
fortuna	434	528	463	540	595	794	2
en	465	528	475	540	595	794	2
el	476	528	483	540	595	794	2
resto	485	528	504	540	595	794	2
de	506	528	515	540	595	794	2
enseñan-	517	528	553	540	595	794	2
zas	356	540	368	552	595	794	2
de	371	540	381	552	595	794	2
ciencias	384	540	415	552	595	794	2
de	418	540	428	552	595	794	2
la	431	540	438	552	595	794	2
salud.	441	540	464	552	595	794	2
Por	467	540	481	552	595	794	2
lo	484	540	492	552	595	794	2
que	495	540	509	552	595	794	2
respecta	512	540	545	552	595	794	2
a	548	540	553	552	595	794	2
medicina,	356	552	395	564	595	794	2
los	397	552	409	564	595	794	2
inicios	411	552	438	564	595	794	2
se	440	552	448	564	595	794	2
sitúan	451	552	475	564	595	794	2
en	477	552	487	564	595	794	2
la	490	552	496	564	595	794	2
década	499	552	527	564	595	794	2
de	529	552	539	564	595	794	2
los	541	552	553	564	595	794	2
setenta	356	564	383	576	595	794	2
en	385	564	395	576	595	794	2
el	397	564	403	576	595	794	2
Reino	405	564	429	576	595	794	2
Unido,	430	564	457	576	595	794	2
Estados	459	564	490	576	595	794	2
Unidos	491	564	520	576	595	794	2
y	522	564	527	576	595	794	2
Cana-	528	564	553	576	595	794	2
dá.	356	576	368	588	595	794	2
Sin	370	576	383	588	595	794	2
embargo,	385	576	422	588	595	794	2
es	425	576	433	588	595	794	2
en	435	576	445	588	595	794	2
el	447	576	454	588	595	794	2
primer	456	576	484	588	595	794	2
decenio	486	576	517	588	595	794	2
del	520	576	532	588	595	794	2
siglo	534	576	553	588	595	794	2
xxi	356	588	370	600	595	794	2
cuando	372	588	401	600	595	794	2
se	403	588	411	600	595	794	2
estructuran	412	588	458	600	595	794	2
unas	459	588	478	600	595	794	2
bases	480	588	500	600	595	794	2
conceptuales	502	588	553	600	595	794	2
y	356	600	360	612	595	794	2
metodológicas	363	600	420	612	595	794	2
sólidas	422	600	449	612	595	794	2
respecto	451	600	484	612	595	794	2
el	487	600	493	612	595	794	2
aprendizaje	496	600	541	612	595	794	2
de	543	600	553	612	595	794	2
comunicación	356	612	411	624	595	794	2
de	413	612	423	624	595	794	2
los	425	612	436	624	595	794	2
futuros	438	612	466	624	595	794	2
profesionales	468	612	519	624	595	794	2
de	521	612	530	624	595	794	2
la	532	612	539	624	595	794	2
sa-	541	612	553	624	595	794	2
lud	356	624	369	636	595	794	2
[16,17]	370	624	398	636	595	794	2
y	399	624	404	636	595	794	2
que	406	624	420	636	595	794	2
de	422	624	431	636	595	794	2
manera	433	624	463	636	595	794	2
esquemática	464	624	512	636	595	794	2
se	514	624	522	636	595	794	2
reflejan	523	624	553	636	595	794	2
en	356	636	365	648	595	794	2
la	367	636	374	648	595	794	2
figura	376	636	399	648	595	794	2
2.	401	636	408	648	595	794	2
Cabe	410	636	430	648	595	794	2
destacar	432	636	464	648	595	794	2
que,	466	636	483	648	595	794	2
además	484	636	514	648	595	794	2
de	516	636	525	648	595	794	2
las	527	636	538	648	595	794	2
ha-	539	636	553	648	595	794	2
bilidades	356	648	391	660	595	794	2
comunicativas	393	648	449	660	595	794	2
y	451	648	456	660	595	794	2
de	458	648	468	660	595	794	2
entrevista	470	648	508	660	595	794	2
clínica	510	648	536	660	595	794	2
con	538	648	553	660	595	794	2
el	356	660	362	672	595	794	2
paciente,	365	660	400	672	595	794	2
se	402	660	410	672	595	794	2
tienen	412	660	437	672	595	794	2
en	439	660	449	672	595	794	2
cuenta	451	660	477	672	595	794	2
también	480	660	512	672	595	794	2
las	514	660	525	672	595	794	2
actitu-	527	660	553	672	595	794	2
des	356	672	369	684	595	794	2
(respeto	371	672	403	684	595	794	2
a	405	672	409	684	595	794	2
los	411	672	422	684	595	794	2
demás),	424	672	455	684	595	794	2
la	457	672	464	684	595	794	2
capacidad	466	672	505	684	595	794	2
de	507	672	517	684	595	794	2
dominar	518	672	553	684	595	794	2
otros	356	684	376	696	595	794	2
medios	378	684	406	696	595	794	2
de	408	684	418	696	595	794	2
comunicación	419	684	475	696	595	794	2
(escritos,	477	684	512	696	595	794	2
virtuales),	514	684	553	696	595	794	2
la	356	696	363	708	595	794	2
gestión	365	696	393	708	595	794	2
de	396	696	405	708	595	794	2
la	408	696	415	708	595	794	2
incertidumbre	417	696	474	708	595	794	2
y	476	696	481	708	595	794	2
de	483	696	493	708	595	794	2
las	495	696	506	708	595	794	2
emociones,	508	696	553	708	595	794	2
©	379	734	384	743	595	794	2
Viguera	386	734	409	743	595	794	2
Editores	410	734	434	743	595	794	2
SL	436	734	443	743	595	794	2
2010.	444	734	460	743	595	794	2
EDUC	464	734	481	743	595	794	2
MED	483	734	497	743	595	794	2
2010;	499	734	515	743	595	794	2
13	516	734	524	743	595	794	2
(1):	525	734	534	743	595	794	2
25-31	536	734	553	743	595	794	2
La	384	33	391	42	595	794	3
esencia	393	33	415	42	595	794	3
de	417	33	425	42	595	794	3
la	426	33	431	42	595	794	3
comunicación	433	33	476	42	595	794	3
en	477	33	485	42	595	794	3
educación	487	33	518	42	595	794	3
médica	520	33	542	42	595	794	3
Programa	51	94	93	106	595	794	3
de	95	94	106	106	595	794	3
Formación	109	94	154	106	595	794	3
Médica	157	94	188	106	595	794	3
Acreditada	190	94	237	106	595	794	3
en	239	94	250	106	595	794	3
Educación	252	94	297	106	595	794	3
Médica	299	94	330	106	595	794	3
Artículo:	51	116	81	126	595	794	3
La	83	116	91	126	595	794	3
esencia	93	116	120	126	595	794	3
de	122	116	131	126	595	794	3
la	133	116	139	126	595	794	3
comunicación	141	116	192	126	595	794	3
en	194	116	204	126	595	794	3
educación	206	116	243	126	595	794	3
médica	245	116	272	126	595	794	3
Autor:	51	127	73	137	595	794	3
X.	75	127	82	137	595	794	3
Clèries	84	127	107	137	595	794	3
Revista:	51	137	79	148	595	794	3
Educ	80	137	98	148	595	794	3
Med	100	137	117	148	595	794	3
2010;	118	137	138	148	595	794	3
13:	140	137	150	148	595	794	3
25-31	152	137	172	148	595	794	3
Encontrará	349	102	385	111	595	794	3
este	386	102	399	111	595	794	3
cuestionario	400	102	440	111	595	794	3
en	362	111	370	120	595	794	3
la	372	111	378	120	595	794	3
web	379	111	393	120	595	794	3
de	394	111	402	120	595	794	3
la	403	111	409	120	595	794	3
revista:	411	111	434	120	595	794	3
www.educmed.net	368	121	428	130	595	794	3
1.	51	161	57	170	595	794	3
Según	58	161	77	170	595	794	3
el	79	161	84	170	595	794	3
Institute	85	161	111	170	595	794	3
for	112	161	121	170	595	794	3
International	122	161	163	170	595	794	3
Medical	164	161	188	170	595	794	3
Education,	190	161	222	170	595	794	3
¿cuál	58	170	74	179	595	794	3
de	76	170	83	179	595	794	3
las	85	170	93	179	595	794	3
siguientes	95	170	126	179	595	794	3
dimensiones	127	170	166	179	595	794	3
no	167	170	175	179	595	794	3
es	177	170	183	179	595	794	3
esencial	184	170	209	179	595	794	3
en	211	170	218	179	595	794	3
la	58	179	64	188	595	794	3
competencia	66	179	106	188	595	794	3
profesional	107	179	142	188	595	794	3
médica?:	143	179	170	188	595	794	3
o	51	189	58	198	595	794	3
a)	61	189	67	198	595	794	3
Las	69	189	78	198	595	794	3
habilidades	80	189	115	198	595	794	3
clínicas	117	189	139	198	595	794	3
o	51	198	58	207	595	794	3
b)	61	198	68	207	595	794	3
Las	69	198	79	207	595	794	3
habilidades	81	198	116	207	595	794	3
comunicacionales	118	198	173	207	595	794	3
o	51	207	58	216	595	794	3
c)	61	207	67	216	595	794	3
Las	68	207	78	216	595	794	3
habilidades	80	207	115	216	595	794	3
de	117	207	125	216	595	794	3
redacción	126	207	157	216	595	794	3
escrita	158	207	178	216	595	794	3
o	51	216	58	225	595	794	3
d)	61	216	68	225	595	794	3
La	69	216	76	225	595	794	3
salud	78	216	94	225	595	794	3
pública	96	216	119	225	595	794	3
o	51	225	58	234	595	794	3
e)	61	225	67	234	595	794	3
El	69	225	74	234	595	794	3
pensamiento	76	225	116	234	595	794	3
crítico	118	225	137	234	595	794	3
6.	257	161	262	170	595	794	3
Según	264	161	284	170	595	794	3
Edgard	285	161	308	170	595	794	3
Morin,	310	161	330	170	595	794	3
para	332	161	347	170	595	794	3
que	348	161	360	170	595	794	3
un	362	161	370	170	595	794	3
conocimiento	372	161	416	170	595	794	3
sea	264	170	275	179	595	794	3
pertinente	276	170	309	179	595	794	3
es	311	170	317	179	595	794	3
necesario	319	170	349	179	595	794	3
que	351	170	363	179	595	794	3
sea:	364	170	377	179	595	794	3
o	257	180	263	189	595	794	3
a)	267	180	272	189	595	794	3
Contextualizado	274	180	324	189	595	794	3
y	326	180	329	189	595	794	3
comprenda	331	180	367	189	595	794	3
la	368	180	373	189	595	794	3
globalidad	375	180	408	189	595	794	3
y	275	189	278	198	595	794	3
la	280	189	285	198	595	794	3
multidimensionalidad	287	189	354	198	595	794	3
o	257	198	263	207	595	794	3
b)	267	198	273	207	595	794	3
Construido	275	198	309	207	595	794	3
en	310	198	318	207	595	794	3
un	320	198	328	207	595	794	3
contexto	330	198	357	207	595	794	3
metadimensional	359	198	413	207	595	794	3
o	257	207	263	216	595	794	3
c)	267	207	272	216	595	794	3
Perfectamente	274	207	319	216	595	794	3
enseñado	321	207	351	216	595	794	3
y	353	207	356	216	595	794	3
puesto	358	207	379	216	595	794	3
en	381	207	389	216	595	794	3
práctica	390	207	415	216	595	794	3
o	257	216	263	225	595	794	3
d)	267	216	273	225	595	794	3
Verificable	274	216	306	225	595	794	3
y	308	216	311	225	595	794	3
replicable	313	216	343	225	595	794	3
o	257	225	263	234	595	794	3
e)	267	225	272	234	595	794	3
Cooperativo	274	225	312	234	595	794	3
y	314	225	317	234	595	794	3
multidimensional	319	225	373	234	595	794	3
2.	51	242	57	251	595	794	3
¿Qué	58	242	75	251	595	794	3
instrumento	76	242	115	251	595	794	3
para	117	242	132	251	595	794	3
evaluar	133	242	157	251	595	794	3
habilidades	159	242	196	251	595	794	3
de	198	242	205	251	595	794	3
comunicación	58	251	104	260	595	794	3
ha	105	251	114	260	595	794	3
demostrado	115	251	154	260	595	794	3
ser	155	251	165	260	595	794	3
mas	166	251	180	260	595	794	3
eficiente?:	181	251	213	260	595	794	3
o	51	261	58	269	595	794	3
a)	61	261	67	270	595	794	3
Depression	69	261	101	270	595	794	3
Rating	102	261	121	270	595	794	3
Scale	123	261	138	270	595	794	3
de	140	261	148	270	595	794	3
Hamilton	149	261	178	270	595	794	3
o	51	270	58	278	595	794	3
b)	61	270	68	279	595	794	3
The	69	270	80	279	595	794	3
Segue	81	270	99	279	595	794	3
Framework	100	270	133	279	595	794	3
de	135	270	143	279	595	794	3
Makoul	145	270	167	279	595	794	3
et	169	270	175	279	595	794	3
al	177	270	182	279	595	794	3
o	51	279	58	287	595	794	3
c)	61	279	67	288	595	794	3
La	68	279	75	288	595	794	3
guía	77	279	91	288	595	794	3
de	92	279	100	288	595	794	3
habilidades	102	279	137	288	595	794	3
sociales	139	279	162	288	595	794	3
de	164	279	172	288	595	794	3
Vicente	173	279	196	288	595	794	3
Caballo	198	279	221	288	595	794	3
o	51	288	58	296	595	794	3
d)	61	288	68	297	595	794	3
La	69	288	76	297	595	794	3
entrevista	78	288	108	297	595	794	3
motivacional	110	288	149	297	595	794	3
de	151	288	159	297	595	794	3
Francesc	161	288	187	297	595	794	3
Borrell	189	288	209	297	595	794	3
o	51	297	58	305	595	794	3
e)	61	297	67	306	595	794	3
La	69	297	76	306	595	794	3
entrevista	77	297	107	306	595	794	3
clínica	109	297	128	306	595	794	3
de	130	297	138	306	595	794	3
Freud	140	297	157	306	595	794	3
7.	257	244	262	253	595	794	3
Los	264	244	274	253	595	794	3
paradigmas	276	244	315	253	595	794	3
interpretativos	316	244	363	253	595	794	3
(o	364	244	371	253	595	794	3
constructivistas):	372	244	426	253	595	794	3
o	257	254	263	263	595	794	3
a)	267	254	272	263	595	794	3
Pretenden	274	254	306	263	595	794	3
describir	307	254	334	263	595	794	3
y	335	254	339	263	595	794	3
comprender	341	254	379	263	595	794	3
el	381	254	386	263	595	794	3
objeto	388	254	408	263	595	794	3
de	409	254	417	263	595	794	3
estudio	419	254	442	263	595	794	3
o	257	263	263	272	595	794	3
b)	267	263	273	272	595	794	3
Determinan	275	263	312	272	595	794	3
la	313	263	318	272	595	794	3
objetividad	320	263	355	272	595	794	3
del	356	263	366	272	595	794	3
objeto	368	263	388	272	595	794	3
de	389	263	397	272	595	794	3
estudio	399	263	422	272	595	794	3
o	257	272	263	281	595	794	3
c)	267	272	272	281	595	794	3
Clasifican	274	272	302	281	595	794	3
y	304	272	307	281	595	794	3
establecen	308	272	341	281	595	794	3
prioridades	343	272	377	281	595	794	3
del	378	272	388	281	595	794	3
objeto	389	272	409	281	595	794	3
de	410	272	418	281	595	794	3
estudio	420	272	442	281	595	794	3
o	257	281	263	290	595	794	3
d)	267	281	273	290	595	794	3
Infieren	275	281	298	290	595	794	3
sólo	300	281	312	290	595	794	3
las	314	281	322	290	595	794	3
características	324	281	367	290	595	794	3
observables	368	281	405	290	595	794	3
y	407	281	410	290	595	794	3
medibles	412	281	440	290	595	794	3
del	275	290	285	299	595	794	3
objeto	286	290	306	299	595	794	3
de	308	290	316	299	595	794	3
estudio	318	290	341	299	595	794	3
o	257	299	263	308	595	794	3
e)	267	299	272	308	595	794	3
Todas	274	299	292	308	595	794	3
son	293	299	304	308	595	794	3
falsas	306	299	322	308	595	794	3
3.	51	314	57	323	595	794	3
La	58	314	66	323	595	794	3
competencia	68	314	109	323	595	794	3
profesional,	111	314	148	323	595	794	3
según	150	314	169	323	595	794	3
Kane,	170	314	188	323	595	794	3
se	190	314	196	323	595	794	3
define	198	314	217	323	595	794	3
como:	219	314	239	323	595	794	3
o	51	324	58	332	595	794	3
a)	61	324	67	333	595	794	3
La	69	324	75	333	595	794	3
capacidad	77	324	109	333	595	794	3
de	110	324	118	333	595	794	3
utilizar	120	324	140	333	595	794	3
los	142	324	151	333	595	794	3
conocimientos	152	324	198	333	595	794	3
y	200	324	203	333	595	794	3
aptitudes	205	324	234	333	595	794	3
para	70	333	83	342	595	794	3
resolver	85	333	109	342	595	794	3
los	111	333	119	342	595	794	3
problemas	121	333	154	342	595	794	3
que	155	333	167	342	595	794	3
se	169	333	176	342	595	794	3
presentan	177	333	208	342	595	794	3
en	210	333	218	342	595	794	3
el	219	333	225	342	595	794	3
ejercicio	70	342	95	351	595	794	3
de	97	342	105	351	595	794	3
la	106	342	112	351	595	794	3
práctica	113	342	138	351	595	794	3
cotidiana	139	342	168	351	595	794	3
y	170	342	173	351	595	794	3
poder	175	342	193	351	595	794	3
afrontar	195	342	219	351	595	794	3
diferentes	70	351	100	360	595	794	3
situaciones	102	351	136	360	595	794	3
propias	138	351	161	360	595	794	3
de	162	351	170	360	595	794	3
su	172	351	179	360	595	794	3
disciplina	181	351	209	360	595	794	3
o	51	360	58	368	595	794	3
b)	61	360	68	369	595	794	3
La	69	360	76	369	595	794	3
capacidad	78	360	110	369	595	794	3
de	111	360	119	369	595	794	3
aprender	121	360	149	369	595	794	3
y	150	360	154	369	595	794	3
reflexionar	156	360	188	369	595	794	3
sobre	189	360	207	369	595	794	3
la	208	360	213	369	595	794	3
realidad	215	360	240	369	595	794	3
o	51	369	58	377	595	794	3
c)	61	369	67	378	595	794	3
La	68	369	75	378	595	794	3
capacidad	77	369	109	378	595	794	3
de	110	369	118	378	595	794	3
adquirir	120	369	144	378	595	794	3
conocimientos,	145	369	193	378	595	794	3
habilidades	194	369	229	378	595	794	3
y	70	378	73	387	595	794	3
actitudes	75	378	103	387	595	794	3
sobre	105	378	122	387	595	794	3
las	124	378	132	387	595	794	3
actividades	133	378	168	387	595	794	3
diarias	169	378	189	387	595	794	3
características	191	378	234	387	595	794	3
de	70	387	78	396	595	794	3
la	79	387	84	396	595	794	3
vida	86	387	99	396	595	794	3
laboral	101	387	121	396	595	794	3
o	51	396	58	404	595	794	3
d)	61	396	68	405	595	794	3
La	69	396	76	405	595	794	3
capacidad	78	396	109	405	595	794	3
de	111	396	119	405	595	794	3
identificar	121	396	151	405	595	794	3
incidentes	153	396	185	405	595	794	3
críticos	186	396	208	405	595	794	3
en	210	396	218	405	595	794	3
el	219	396	225	405	595	794	3
ejercicio	70	405	95	414	595	794	3
de	97	405	105	414	595	794	3
la	106	405	112	414	595	794	3
profesión	113	405	142	414	595	794	3
o	51	414	58	422	595	794	3
e)	61	414	67	423	595	794	3
La	69	414	76	423	595	794	3
integración	77	414	111	423	595	794	3
de	113	414	121	423	595	794	3
conocimientos,	122	414	168	423	595	794	3
actitudes,	170	414	199	423	595	794	3
habilidades	200	414	235	423	595	794	3
y	70	423	73	432	595	794	3
aptitudes	75	423	103	432	595	794	3
para	105	423	118	432	595	794	3
afrontar	119	423	143	432	595	794	3
los	144	423	153	432	595	794	3
problemas	154	423	187	432	595	794	3
de	188	423	196	432	595	794	3
la	198	423	203	432	595	794	3
vida	204	423	217	432	595	794	3
laboral	218	423	239	432	595	794	3
4.	51	440	57	449	595	794	3
En	58	440	66	449	595	794	3
el	68	440	73	449	595	794	3
currículo	75	440	103	449	595	794	3
de	104	440	112	449	595	794	3
formación	114	440	147	449	595	794	3
de	148	440	156	449	595	794	3
grado	158	440	177	449	595	794	3
de	178	440	186	449	595	794	3
medicina	188	440	217	449	595	794	3
de	58	449	66	458	595	794	3
las	68	449	77	458	595	794	3
facultades	78	449	111	458	595	794	3
de	113	449	121	458	595	794	3
medicina	122	449	152	458	595	794	3
del	153	449	163	458	595	794	3
Reino	164	449	183	458	595	794	3
Unido,	184	449	205	458	595	794	3
según	206	449	226	458	595	794	3
von	58	458	70	467	595	794	3
Fragstein	72	458	101	467	595	794	3
et	103	458	109	467	595	794	3
al	110	458	116	467	595	794	3
y	118	458	121	467	595	794	3
respecto	123	458	150	467	595	794	3
a	151	458	155	467	595	794	3
la	157	458	163	467	595	794	3
enseñanza	164	458	199	467	595	794	3
de	201	458	208	467	595	794	3
comunicación,	58	467	105	476	595	794	3
se	107	467	113	476	595	794	3
tienen	115	467	135	476	595	794	3
en	136	467	144	476	595	794	3
cuenta	146	467	168	476	595	794	3
valores	169	467	192	476	595	794	3
como:	194	467	214	476	595	794	3
o	51	477	58	485	595	794	3
a)	61	477	67	485	595	794	3
El	69	477	74	485	595	794	3
compañerismo	75	477	122	485	595	794	3
o	51	486	58	494	595	794	3
b)	61	486	68	494	595	794	3
La	69	486	76	494	595	794	3
simpatía	78	486	104	494	595	794	3
o	51	495	58	503	595	794	3
c)	61	495	67	503	595	794	3
El	68	495	74	503	595	794	3
profesionalismo	75	495	124	503	595	794	3
o	51	504	58	512	595	794	3
d)	61	504	68	512	595	794	3
El	69	504	74	512	595	794	3
humanismo	76	504	113	512	595	794	3
o	51	513	58	521	595	794	3
e)	61	513	67	521	595	794	3
La	69	513	76	521	595	794	3
sinceridad	77	513	109	521	595	794	3
5.	51	530	57	539	595	794	3
Las	58	530	69	539	595	794	3
ECOE	71	530	88	539	595	794	3
constituyen	89	530	126	539	595	794	3
una	128	530	140	539	595	794	3
metodología	142	530	183	539	595	794	3
en	185	530	192	539	595	794	3
la	194	530	200	539	595	794	3
que	201	530	213	539	595	794	3
se	215	530	221	539	595	794	3
evalúan,	58	539	86	548	595	794	3
entre	87	539	104	548	595	794	3
otras	105	539	121	548	595	794	3
dimensiones,	123	539	165	548	595	794	3
la	166	539	172	548	595	794	3
comunicación	174	539	219	548	595	794	3
en	58	548	66	557	595	794	3
estudiantes	68	548	105	557	595	794	3
y	106	548	110	557	595	794	3
profesionales	111	548	154	557	595	794	3
de	155	548	163	557	595	794	3
la	164	548	170	557	595	794	3
salud.	172	548	191	557	595	794	3
Pero,	192	548	208	557	595	794	3
¿qué	58	557	73	566	595	794	3
significan	75	557	106	566	595	794	3
las	107	557	116	566	595	794	3
siglas	118	557	136	566	595	794	3
ECOE?:	137	557	159	566	595	794	3
o	51	567	58	575	595	794	3
a)	61	567	67	575	595	794	3
Evaluación	69	567	102	575	595	794	3
compleja	103	567	132	575	595	794	3
objetiva	134	567	158	575	595	794	3
estructurada	160	567	199	575	595	794	3
o	51	576	58	584	595	794	3
b)	61	576	68	584	595	794	3
Evaluación	69	576	102	584	595	794	3
clínica	104	576	123	584	595	794	3
objetiva	125	576	150	584	595	794	3
especializada	151	576	192	584	595	794	3
o	51	585	58	593	595	794	3
c)	61	585	67	593	595	794	3
Evaluación	68	585	102	593	595	794	3
clínica	103	585	123	593	595	794	3
objetiva	124	585	149	593	595	794	3
enseñada	151	585	180	593	595	794	3
o	51	594	58	602	595	794	3
d)	61	594	68	602	595	794	3
Evaluación	69	594	102	602	595	794	3
conjunta	104	594	131	602	595	794	3
objetiva	133	594	158	602	595	794	3
estructurada	159	594	198	602	595	794	3
o	51	603	58	611	595	794	3
e)	61	603	67	611	595	794	3
Evaluación	69	603	102	611	595	794	3
clínica	103	603	123	611	595	794	3
objetiva	125	603	149	611	595	794	3
estructurada	151	603	190	611	595	794	3
8.	257	318	262	327	595	794	3
¿Cuál	264	318	281	327	595	794	3
de	283	318	291	327	595	794	3
los	292	318	301	327	595	794	3
siguientes	303	318	335	327	595	794	3
instrumentos	336	318	378	327	595	794	3
no	380	318	388	327	595	794	3
es	390	318	396	327	595	794	3
adecuado	398	318	430	327	595	794	3
para	264	327	279	336	595	794	3
el	280	327	286	336	595	794	3
aprendizaje	287	327	325	336	595	794	3
de	326	327	334	336	595	794	3
comunicación?:	336	327	386	336	595	794	3
o	257	337	263	345	595	794	3
a)	267	337	272	346	595	794	3
El	274	337	279	346	595	794	3
self-audit	281	337	308	346	595	794	3
o	257	346	263	354	595	794	3
b)	267	346	273	355	595	794	3
El	275	346	280	355	595	794	3
peer-review	282	346	315	355	595	794	3
o	257	355	263	363	595	794	3
c)	267	355	272	364	595	794	3
La	274	355	281	364	595	794	3
confrontación	283	355	326	364	595	794	3
dialéctica	327	355	357	364	595	794	3
o	257	364	263	372	595	794	3
d)	267	364	273	373	595	794	3
El	275	364	280	373	595	794	3
portafolio	282	364	312	373	595	794	3
o	257	373	263	381	595	794	3
e)	267	373	272	382	595	794	3
El	274	373	279	382	595	794	3
role	281	373	292	382	595	794	3
playing	293	373	315	382	595	794	3
9.	257	392	262	401	595	794	3
La	264	392	271	401	595	794	3
escala	273	392	293	401	595	794	3
CICAA	294	392	314	401	595	794	3
(Conectar,	316	392	348	401	595	794	3
Identificar,	350	392	383	401	595	794	3
Comprender,	385	392	426	401	595	794	3
Acordar,	264	401	291	410	595	794	3
Ayudar)	292	401	317	410	595	794	3
es	319	401	325	410	595	794	3
un	327	401	335	410	595	794	3
instrumento	337	401	376	410	595	794	3
que	378	401	390	410	595	794	3
sirve	391	401	406	410	595	794	3
para:	407	401	424	410	595	794	3
o	257	411	263	419	595	794	3
a)	267	411	272	420	595	794	3
Evaluar	274	411	296	420	595	794	3
las	298	411	306	420	595	794	3
actitudes	307	411	336	420	595	794	3
cordiales	337	411	365	420	595	794	3
de	366	411	374	420	595	794	3
los	376	411	384	420	595	794	3
profesionales	386	411	427	420	595	794	3
de	275	420	283	429	595	794	3
la	285	420	290	429	595	794	3
salud	292	420	308	429	595	794	3
o	257	429	263	437	595	794	3
b)	267	429	273	438	595	794	3
Identificar	275	429	305	438	595	794	3
los	307	429	316	438	595	794	3
problemas	317	429	350	438	595	794	3
de	352	429	360	438	595	794	3
comunicación	361	429	405	438	595	794	3
de	275	438	283	447	595	794	3
los	285	438	293	447	595	794	3
médicos	295	438	321	447	595	794	3
con	323	438	335	447	595	794	3
los	336	438	345	447	595	794	3
pacientes	347	438	376	447	595	794	3
difíciles	378	438	401	447	595	794	3
o	257	447	263	455	595	794	3
c)	267	447	272	456	595	794	3
Enseñar	274	447	298	456	595	794	3
a	300	447	303	456	595	794	3
comunicar	305	447	338	456	595	794	3
a	340	447	343	456	595	794	3
los	345	447	353	456	595	794	3
profesionales	355	447	396	456	595	794	3
de	397	447	405	456	595	794	3
la	407	447	412	456	595	794	3
salud	414	447	430	456	595	794	3
o	257	456	263	464	595	794	3
d)	267	456	273	465	595	794	3
Subsanar	275	456	303	465	595	794	3
los	304	456	313	465	595	794	3
fallos	315	456	331	465	595	794	3
de	332	456	340	465	595	794	3
relación	342	456	366	465	595	794	3
de	368	456	376	465	595	794	3
los	377	456	386	465	595	794	3
médicos	388	456	414	465	595	794	3
con	275	465	287	474	595	794	3
los	288	465	297	474	595	794	3
pacientes	299	465	328	474	595	794	3
depresivos	330	465	363	474	595	794	3
o	257	474	263	482	595	794	3
e)	267	474	272	483	595	794	3
Evaluar	274	474	296	483	595	794	3
la	298	474	303	483	595	794	3
comunicación	305	474	349	483	595	794	3
clínica	350	474	370	483	595	794	3
en	371	474	379	483	595	794	3
las	381	474	389	483	595	794	3
consultas	391	474	420	483	595	794	3
10.	257	492	266	501	595	794	3
La	268	492	275	501	595	794	3
American	277	492	308	501	595	794	3
Academy	309	492	339	501	595	794	3
on	340	492	349	501	595	794	3
Communication	350	492	402	501	595	794	3
in	404	492	410	501	595	794	3
Healthcare	268	501	303	510	595	794	3
es	305	501	311	510	595	794	3
una	313	501	325	510	595	794	3
institución	327	501	361	510	595	794	3
que	362	501	374	510	595	794	3
tiene	375	501	391	510	595	794	3
por	393	501	404	510	595	794	3
finalidad:	405	501	436	510	595	794	3
o	257	511	263	519	595	794	3
a)	267	511	272	520	595	794	3
Velar	274	511	289	520	595	794	3
por	290	511	301	520	595	794	3
el	303	511	308	520	595	794	3
cumplimiento	310	511	353	520	595	794	3
de	355	511	363	520	595	794	3
los	364	511	373	520	595	794	3
derechos	375	511	403	520	595	794	3
de	275	520	283	529	595	794	3
los	285	520	293	529	595	794	3
pacientes	295	520	325	529	595	794	3
o	257	529	263	537	595	794	3
b)	267	529	273	538	595	794	3
La	275	529	282	538	595	794	3
integración	283	529	318	538	595	794	3
de	320	529	328	538	595	794	3
conocimientos	330	529	375	538	595	794	3
de	377	529	385	538	595	794	3
comunicación	387	529	431	538	595	794	3
y	275	538	278	547	595	794	3
su	280	538	287	547	595	794	3
aplicación	289	538	320	547	595	794	3
en	322	538	330	547	595	794	3
el	331	538	337	547	595	794	3
ámbito	338	538	360	547	595	794	3
de	362	538	370	547	595	794	3
la	372	538	377	547	595	794	3
salud	378	538	395	547	595	794	3
desde	396	538	415	547	595	794	3
la	275	547	280	556	595	794	3
vertiente	282	547	309	556	595	794	3
formativa,	311	547	342	556	595	794	3
investigadora	343	547	385	556	595	794	3
y	386	547	390	556	595	794	3
divulgativa	391	547	425	556	595	794	3
o	257	556	263	564	595	794	3
c)	267	556	272	565	595	794	3
Evaluar	274	556	296	565	595	794	3
las	298	556	306	565	595	794	3
competencias	307	556	351	565	595	794	3
de	352	556	360	565	595	794	3
los	362	556	371	565	595	794	3
profesionales	372	556	413	565	595	794	3
de	275	565	283	574	595	794	3
la	285	565	290	574	595	794	3
medicina	292	565	320	574	595	794	3
o	257	574	263	582	595	794	3
d)	267	574	273	583	595	794	3
Enseñar	275	574	299	583	595	794	3
a	301	574	304	583	595	794	3
los	306	574	314	583	595	794	3
pacientes	316	574	346	583	595	794	3
a	347	574	351	583	595	794	3
relacionarse	352	574	389	583	595	794	3
mejor	391	574	409	583	595	794	3
con	275	583	287	592	595	794	3
los	288	583	297	592	595	794	3
médicos	299	583	325	592	595	794	3
o	257	593	263	601	595	794	3
e)	267	593	272	602	595	794	3
Mediar	274	593	296	602	595	794	3
en	297	593	305	602	595	794	3
los	307	593	315	602	595	794	3
conflictos	317	593	347	602	595	794	3
que	349	593	361	602	595	794	3
surgen	362	593	383	602	595	794	3
entre	385	593	401	602	595	794	3
médicos	403	593	429	602	595	794	3
y	275	602	278	611	595	794	3
pacientes	280	602	310	611	595	794	3
Nombre	52	625	78	634	595	794	3
y	79	625	83	634	595	794	3
apellidos	84	625	113	634	595	794	3
.	115	625	116	634	595	794	3
.	118	625	120	634	595	794	3
.	121	625	123	634	595	794	3
.	124	625	126	634	595	794	3
.	127	625	129	634	595	794	3
.	130	625	132	634	595	794	3
.	134	625	135	634	595	794	3
.	137	625	138	634	595	794	3
.	140	625	142	634	595	794	3
.	143	625	145	634	595	794	3
.	146	625	148	634	595	794	3
.	149	625	151	634	595	794	3
.	153	625	154	634	595	794	3
.	156	625	157	634	595	794	3
.	159	625	160	634	595	794	3
.	162	625	164	634	595	794	3
.	165	625	167	634	595	794	3
.	168	625	170	634	595	794	3
.	171	625	173	634	595	794	3
.	175	625	176	634	595	794	3
.	178	625	179	634	595	794	3
.	181	625	182	634	595	794	3
.	184	625	186	634	595	794	3
.	187	625	189	634	595	794	3
.	190	625	192	634	595	794	3
.	193	625	195	634	595	794	3
.	197	625	198	634	595	794	3
.	200	625	201	634	595	794	3
.	203	625	204	634	595	794	3
.	206	625	208	634	595	794	3
.	209	625	211	634	595	794	3
.	212	625	214	634	595	794	3
.	215	625	217	634	595	794	3
.	219	625	220	634	595	794	3
.	222	625	223	634	595	794	3
.	225	625	227	634	595	794	3
.	228	625	230	634	595	794	3
.	231	625	233	634	595	794	3
.	234	625	236	634	595	794	3
.	237	625	239	634	595	794	3
.	241	625	242	634	595	794	3
.	244	625	245	634	595	794	3
.	247	625	249	634	595	794	3
.	250	625	252	634	595	794	3
.	253	625	255	634	595	794	3
.	256	625	258	634	595	794	3
.	259	625	261	634	595	794	3
.	263	625	264	634	595	794	3
.	266	625	267	634	595	794	3
.	269	625	271	634	595	794	3
.	272	625	274	634	595	794	3
.	275	625	277	634	595	794	3
.	278	625	280	634	595	794	3
.	281	625	283	634	595	794	3
.	285	625	286	634	595	794	3
.	288	625	289	634	595	794	3
.	291	625	293	634	595	794	3
.	294	625	296	634	595	794	3
.	297	625	299	634	595	794	3
.	300	625	302	634	595	794	3
.	303	625	305	634	595	794	3
.	307	625	308	634	595	794	3
.	310	625	311	634	595	794	3
.	313	625	315	634	595	794	3
.	316	625	318	634	595	794	3
.	319	625	321	634	595	794	3
.	322	625	324	634	595	794	3
.	325	625	327	634	595	794	3
.	329	625	330	634	595	794	3
.	332	625	333	634	595	794	3
.	335	625	337	634	595	794	3
.	338	625	340	634	595	794	3
.	341	625	343	634	595	794	3
DNI	346	625	358	634	595	794	3
.	359	625	361	634	595	794	3
.	362	625	364	634	595	794	3
.	366	625	367	634	595	794	3
.	369	625	370	634	595	794	3
.	372	625	374	634	595	794	3
.	375	625	377	634	595	794	3
.	378	625	380	634	595	794	3
.	381	625	383	634	595	794	3
.	384	625	386	634	595	794	3
.	388	625	389	634	595	794	3
.	391	625	392	634	595	794	3
.	394	625	396	634	595	794	3
.	397	625	399	634	595	794	3
.	400	625	402	634	595	794	3
.	403	625	405	634	595	794	3
.	406	625	408	634	595	794	3
.	410	625	411	634	595	794	3
.	413	625	414	634	595	794	3
.	416	625	418	634	595	794	3
.	419	625	421	634	595	794	3
.	422	625	424	634	595	794	3
.	425	625	427	634	595	794	3
.	428	625	430	634	595	794	3
.	432	625	433	634	595	794	3
.	435	625	436	634	595	794	3
.	438	625	440	634	595	794	3
.	441	625	443	634	595	794	3
E-mail	181	641	201	650	595	794	3
.	203	641	205	650	595	794	3
.	206	641	208	650	595	794	3
.	209	641	211	650	595	794	3
.	212	641	214	650	595	794	3
.	215	641	217	650	595	794	3
.	219	641	220	650	595	794	3
.	222	641	223	650	595	794	3
.	225	641	227	650	595	794	3
.	228	641	230	650	595	794	3
.	231	641	233	650	595	794	3
.	234	641	236	650	595	794	3
.	238	641	239	650	595	794	3
.	241	641	242	650	595	794	3
.	244	641	245	650	595	794	3
.	247	641	249	650	595	794	3
.	250	641	252	650	595	794	3
.	253	641	255	650	595	794	3
.	256	641	258	650	595	794	3
.	260	641	261	650	595	794	3
.	263	641	264	650	595	794	3
.	266	641	267	650	595	794	3
.	269	641	271	650	595	794	3
.	272	641	274	650	595	794	3
.	275	641	277	650	595	794	3
.	278	641	280	650	595	794	3
.	282	641	283	650	595	794	3
.	285	641	286	650	595	794	3
.	288	641	289	650	595	794	3
.	291	641	293	650	595	794	3
.	294	641	296	650	595	794	3
.	297	641	299	650	595	794	3
.	300	641	302	650	595	794	3
.	304	641	305	650	595	794	3
.	307	641	308	650	595	794	3
.	310	641	312	650	595	794	3
.	313	641	315	650	595	794	3
Actividad	138	668	160	675	595	794	3
acreditada	161	668	186	675	595	794	3
en	187	668	192	675	595	794	3
base	193	668	204	675	595	794	3
a	205	668	208	675	595	794	3
la	209	668	213	675	595	794	3
encomienda	215	668	243	675	595	794	3
de	244	668	250	675	595	794	3
gestión	251	668	268	675	595	794	3
concedida	269	668	293	675	595	794	3
por	138	675	146	682	595	794	3
los	147	675	153	682	595	794	3
Ministerios	154	675	179	682	595	794	3
de	180	675	186	682	595	794	3
Sanidad	187	675	206	682	595	794	3
y	207	675	209	682	595	794	3
Política	210	675	227	682	595	794	3
Social	228	675	242	682	595	794	3
y	243	675	245	682	595	794	3
Ministerio	246	675	269	682	595	794	3
de	270	675	275	682	595	794	3
Educación	277	675	300	682	595	794	3
al	138	683	143	689	595	794	3
Consejo	144	683	162	689	595	794	3
General	163	683	180	689	595	794	3
de	181	683	187	689	595	794	3
Colegios	188	683	207	689	595	794	3
Oficiales	208	683	228	689	595	794	3
de	229	683	234	689	595	794	3
Médicos	236	683	254	689	595	794	3
(Resolución	255	683	282	689	595	794	3
de	283	683	288	689	595	794	3
22	138	690	144	697	595	794	3
de	146	690	152	697	595	794	3
marzo	153	690	167	697	595	794	3
de	169	690	174	697	595	794	3
2002,	175	690	187	697	595	794	3
BOE	188	690	198	697	595	794	3
n.º	199	690	205	697	595	794	3
81	206	690	212	697	595	794	3
de	213	690	218	697	595	794	3
4	219	690	222	697	595	794	3
de	223	690	229	697	595	794	3
abril	230	690	240	697	595	794	3
de	241	690	247	697	595	794	3
2002)	248	690	260	697	595	794	3
con	262	690	270	697	595	794	3
1,5	271	690	278	697	595	794	3
créditos,	279	690	298	697	595	794	3
equivalentes	138	697	167	704	595	794	3
a	168	697	171	704	595	794	3
6	172	697	175	704	595	794	3
horas	176	697	189	704	595	794	3
lectivas	190	697	206	704	595	794	3
©	43	734	48	743	595	794	3
Viguera	50	734	72	743	595	794	3
Editores	74	734	98	743	595	794	3
SL	100	734	106	743	595	794	3
2010.	108	734	124	743	595	794	3
EDUC	128	734	145	743	595	794	3
MED	147	734	161	743	595	794	3
2010;	163	734	178	743	595	794	3
13	180	734	187	743	595	794	3
(1):	189	734	198	743	595	794	3
25-31	200	734	217	743	595	794	3
Créditos	379	682	398	689	595	794	3
reconocidos	399	682	426	689	595	794	3
por	427	682	435	689	595	794	3
el	379	690	383	696	595	794	3
‘European	384	690	407	696	595	794	3
Accreditation	408	690	438	696	595	794	3
Council	379	697	396	704	595	794	3
for	397	697	404	704	595	794	3
CME'	405	697	416	704	595	794	3
de	417	697	423	704	595	794	3
la	424	697	428	704	595	794	3
UEMS	429	697	443	704	595	794	3
27	533	733	541	743	595	794	3
X.	54	33	59	42	595	794	4
Clèries	61	33	81	42	595	794	4
Figura	142	396	164	405	595	794	4
2.	165	396	172	405	595	794	4
Currículo	173	396	203	405	595	794	4
de	205	396	213	405	595	794	4
comunicación	215	396	261	405	595	794	4
clínica	263	396	284	405	595	794	4
en	285	396	294	405	595	794	4
el	296	396	301	405	595	794	4
grado	303	396	322	405	595	794	4
de	324	396	333	405	595	794	4
educación	334	396	368	405	595	794	4
médica	370	396	394	405	595	794	4
(adaptado	396	396	430	405	595	794	4
de	431	396	440	405	595	794	4
[17]).	442	396	457	405	595	794	4
los	142	432	153	444	595	794	4
valores	157	432	186	444	595	794	4
(ética,	189	432	215	444	595	794	4
profesionalismo,	218	432	287	444	595	794	4
reflexión)	290	432	331	444	595	794	4
y	334	432	339	444	595	794	4
las	142	444	153	456	595	794	4
relaciones	155	444	196	456	595	794	4
interprofesionales.	198	444	274	456	595	794	4
La	153	456	163	468	595	794	4
relación	166	456	198	468	595	794	4
asistencial	200	456	241	468	595	794	4
con	244	456	258	468	595	794	4
el	261	456	268	468	595	794	4
paciente,	270	456	306	468	595	794	4
no	308	456	319	468	595	794	4
obs-	321	456	339	468	595	794	4
tante,	142	468	163	480	595	794	4
constituye	166	468	206	480	595	794	4
el	209	468	215	480	595	794	4
marco	218	468	243	480	595	794	4
en	245	468	255	480	595	794	4
el	257	468	264	480	595	794	4
que	266	468	281	480	595	794	4
se	283	468	291	480	595	794	4
ha	294	468	303	480	595	794	4
desarro-	306	468	339	480	595	794	4
llado	142	480	162	492	595	794	4
el	165	480	172	492	595	794	4
mayor	175	480	201	492	595	794	4
bagaje	204	480	229	492	595	794	4
de	232	480	242	492	595	794	4
objetivos,	245	480	284	492	595	794	4
contenidos	287	480	331	492	595	794	4
y	334	480	339	492	595	794	4
respecto	193	492	226	504	595	794	4
al	229	492	235	504	595	794	4
aprendizaje	238	492	283	504	595	794	4
de	285	492	294	504	595	794	4
comunica-	296	492	339	504	595	794	4
ción	142	504	159	516	595	794	4
con	161	504	175	516	595	794	4
referentes	177	504	215	516	595	794	4
nacionales	217	504	258	516	595	794	4
[18,19]	260	504	287	516	595	794	4
e	289	504	293	516	595	794	4
internacio-	295	504	339	516	595	794	4
nales	142	516	162	528	595	794	4
[20]	163	516	180	528	595	794	4
de	181	516	191	528	595	794	4
gran	192	516	210	528	595	794	4
prestigio.	212	516	248	528	595	794	4
La	250	516	259	528	595	794	4
especificidad	261	516	312	528	595	794	4
de	313	516	323	528	595	794	4
qué	324	516	339	528	595	794	4
y	142	528	146	540	595	794	4
cómo	148	528	171	540	595	794	4
enseñar	173	528	203	540	595	794	4
comunicación	205	528	261	540	595	794	4
se	263	528	271	540	595	794	4
refleja	273	528	297	540	595	794	4
en	299	528	309	540	595	794	4
la	311	528	318	540	595	794	4
tabla	320	528	339	540	595	794	4
I.	142	540	147	552	595	794	4
Es	149	540	159	552	595	794	4
interesante	160	540	203	552	595	794	4
anotar	205	540	231	552	595	794	4
que,	232	540	249	552	595	794	4
en	251	540	260	552	595	794	4
nuestro	262	540	292	552	595	794	4
contexto,	294	540	330	552	595	794	4
la	332	540	339	552	595	794	4
enseñanza	142	552	183	564	595	794	4
de	186	552	195	564	595	794	4
habilidades	198	552	244	564	595	794	4
de	246	552	256	564	595	794	4
comunicación	259	552	315	564	595	794	4
y	318	552	323	564	595	794	4
en-	325	552	339	564	595	794	4
trevista	142	564	171	576	595	794	4
clínica	173	564	199	576	595	794	4
ha	202	564	211	576	595	794	4
estado	214	564	239	576	595	794	4
ligada	242	564	266	576	595	794	4
al	268	564	275	576	595	794	4
desarrollo	277	564	317	576	595	794	4
de	320	564	329	576	595	794	4
la	332	564	339	576	595	794	4
especialidad	142	576	191	588	595	794	4
de	194	576	203	588	595	794	4
medicina	206	576	243	588	595	794	4
familiar	246	576	277	588	595	794	4
y	280	576	285	588	595	794	4
comunitaria,	288	576	339	588	595	794	4
habiendo	142	588	179	600	595	794	4
adoptado	183	588	220	600	595	794	4
un	224	588	234	600	595	794	4
eficaz	238	588	260	600	595	794	4
pragmatismo	263	588	317	600	595	794	4
[21].	320	588	339	600	595	794	4
Las	142	600	155	612	595	794	4
técnicas	158	600	190	612	595	794	4
e	193	600	197	612	595	794	4
instrumentos	200	600	253	612	595	794	4
que	256	600	270	612	595	794	4
han	273	600	288	612	595	794	4
demostrado	291	600	339	612	595	794	4
ser	142	612	153	624	595	794	4
más	155	612	171	624	595	794	4
eficaces	173	612	203	624	595	794	4
y	204	612	209	624	595	794	4
eficientes	211	612	247	624	595	794	4
en	249	612	258	624	595	794	4
el	260	612	267	624	595	794	4
aprendizaje	268	612	313	624	595	794	4
de	315	612	324	624	595	794	4
co-	326	612	339	624	595	794	4
municación	142	624	188	636	595	794	4
(y,	190	624	200	636	595	794	4
en	201	624	211	636	595	794	4
general,	213	624	243	636	595	794	4
en	245	624	255	636	595	794	4
la	257	624	263	636	595	794	4
educación	265	624	305	636	595	794	4
médica)	307	624	339	636	595	794	4
son	142	636	156	648	595	794	4
el	159	636	166	648	595	794	4
feedback	168	636	204	648	595	794	4
docente,	207	636	240	648	595	794	4
el	243	636	250	648	595	794	4
role	253	636	268	648	595	794	4
playing	271	636	299	648	595	794	4
sin	302	636	314	648	595	794	4
y	317	636	321	648	595	794	4
con	324	636	339	648	595	794	4
pacientes	142	648	179	660	595	794	4
simulados	181	648	222	660	595	794	4
y	225	648	229	660	595	794	4
la	232	648	239	660	595	794	4
observación	242	648	290	660	595	794	4
y	293	648	298	660	595	794	4
videogra-	300	648	339	660	595	794	4
bación	142	660	168	672	595	794	4
de	170	660	180	672	595	794	4
la	182	660	189	672	595	794	4
consulta	191	660	224	672	595	794	4
con	227	660	241	672	595	794	4
pacientes	243	660	280	672	595	794	4
reales,	282	660	307	672	595	794	4
a	309	660	313	672	595	794	4
través	316	660	339	672	595	794	4
de	142	672	151	684	595	794	4
actividades	154	672	198	684	595	794	4
formativas	201	672	243	684	595	794	4
(cursos,	245	672	277	684	595	794	4
seminarios,	279	672	325	684	595	794	4
ta-	328	672	339	684	595	794	4
lleres)	142	684	165	696	595	794	4
con	167	684	182	696	595	794	4
un	183	684	194	696	595	794	4
número	196	684	227	696	595	794	4
reducido	229	684	264	696	595	794	4
de	265	684	275	696	595	794	4
alumnos	276	684	310	696	595	794	4
(máxi-	312	684	339	696	595	794	4
mo	142	696	155	708	595	794	4
de	157	696	166	708	595	794	4
15	169	696	178	708	595	794	4
personas)	180	696	218	708	595	794	4
[18-22].	221	696	252	708	595	794	4
28	54	733	63	743	595	794	4
Por	367	432	381	444	595	794	4
otro	384	432	401	444	595	794	4
lado,	403	432	423	444	595	794	4
la	426	432	433	444	595	794	4
evaluación	435	432	478	444	595	794	4
es	481	432	489	444	595	794	4
un	492	432	503	444	595	794	4
aspecto	505	432	536	444	595	794	4
que	538	432	553	444	595	794	4
debe	356	444	375	456	595	794	4
observarse	378	444	422	456	595	794	4
como	426	444	448	456	595	794	4
integrado	452	444	491	456	595	794	4
en	494	444	504	456	595	794	4
el	508	444	515	456	595	794	4
aprendi-	518	444	553	456	595	794	4
zaje	356	456	371	468	595	794	4
de	374	456	384	468	595	794	4
comunicación	387	456	444	468	595	794	4
en	447	456	457	468	595	794	4
educación	460	456	501	468	595	794	4
médica.	504	456	536	468	595	794	4
Los	538	456	553	468	595	794	4
métodos	356	468	391	480	595	794	4
de	395	468	404	480	595	794	4
evaluación	408	468	452	480	595	794	4
de	455	468	465	480	595	794	4
la	468	468	476	480	595	794	4
dimensión	479	468	523	480	595	794	4
comu-	526	468	553	480	595	794	4
nicativa	356	480	388	492	595	794	4
de	391	480	401	492	595	794	4
la	405	480	412	492	595	794	4
competencia	415	480	467	492	595	794	4
de	471	480	480	492	595	794	4
los	484	480	495	492	595	794	4
profesionales	499	480	553	492	595	794	4
vienen	356	492	383	504	595	794	4
determinados	386	492	442	504	595	794	4
por	445	492	459	504	595	794	4
la	462	492	469	504	595	794	4
observación	472	492	522	504	595	794	4
directa	525	492	553	504	595	794	4
y	356	504	360	516	595	794	4
la	363	504	370	516	595	794	4
utilización	373	504	415	516	595	794	4
de	418	504	427	516	595	794	4
checklists,	430	504	468	516	595	794	4
ya	471	504	480	516	595	794	4
sea	482	504	495	516	595	794	4
en	498	504	507	516	595	794	4
entrevistas	510	504	553	516	595	794	4
con	356	516	370	528	595	794	4
pacientes	372	516	410	528	595	794	4
reales	412	516	434	528	595	794	4
o	436	516	441	528	595	794	4
mediante	443	516	481	528	595	794	4
la	483	516	490	528	595	794	4
simulación	492	516	536	528	595	794	4
con	538	516	553	528	595	794	4
pacientes	356	528	393	540	595	794	4
estandarizados.	396	528	458	540	595	794	4
Los	461	528	475	540	595	794	4
principales	478	528	522	540	595	794	4
instru-	525	528	553	540	595	794	4
mentos	356	540	385	552	595	794	4
evaluativos	388	540	432	552	595	794	4
validados	434	540	472	552	595	794	4
de	475	540	484	552	595	794	4
la	487	540	494	552	595	794	4
comunicación	496	540	553	552	595	794	4
pueden	356	552	386	564	595	794	4
observarse	388	552	431	564	595	794	4
en	433	552	443	564	595	794	4
la	445	552	452	564	595	794	4
tabla	454	552	474	564	595	794	4
II.	476	552	485	564	595	794	4
Respecto	367	564	403	576	595	794	4
a	406	564	410	576	595	794	4
la	413	564	420	576	595	794	4
utilización	422	564	464	576	595	794	4
de	467	564	476	576	595	794	4
pacientes	479	564	516	576	595	794	4
estanda-	519	564	553	576	595	794	4
rizados,	356	576	388	588	595	794	4
una	391	576	406	588	595	794	4
de	410	576	419	588	595	794	4
las	422	576	433	588	595	794	4
experiencias	436	576	487	588	595	794	4
más	490	576	507	588	595	794	4
celebradas	510	576	553	588	595	794	4
en	356	588	366	600	595	794	4
nuestro	369	588	400	600	595	794	4
contexto	403	588	438	600	595	794	4
es	441	588	449	600	595	794	4
la	452	588	459	600	595	794	4
que	463	588	477	600	595	794	4
ha	480	588	490	600	595	794	4
llevado	493	588	523	600	595	794	4
a	526	588	530	600	595	794	4
cabo	534	588	553	600	595	794	4
el	356	600	363	612	595	794	4
Institut	366	600	396	612	595	794	4
d'Estudis	399	600	437	612	595	794	4
de	440	600	450	612	595	794	4
la	453	600	460	612	595	794	4
Salut	464	600	484	612	595	794	4
(IES),	487	600	511	612	595	794	4
de	514	600	524	612	595	794	4
la	527	600	534	612	595	794	4
Ge-	538	600	553	612	595	794	4
neralitat	356	612	390	624	595	794	4
de	393	612	402	624	595	794	4
Catalunya,	405	612	449	624	595	794	4
a	452	612	456	624	595	794	4
través	459	612	483	624	595	794	4
de	486	612	496	624	595	794	4
la	499	612	506	624	595	794	4
evaluación	509	612	553	624	595	794	4
clínica	356	624	382	636	595	794	4
objetiva	385	624	417	636	595	794	4
estructurada	420	624	471	636	595	794	4
(ECOE)	474	624	506	636	595	794	4
de	509	624	519	636	595	794	4
los	521	624	533	636	595	794	4
pro-	535	624	553	636	595	794	4
fesionales	356	636	395	648	595	794	4
sanitarios	397	636	435	648	595	794	4
[23],	437	636	456	648	595	794	4
con	458	636	473	648	595	794	4
el	475	636	482	648	595	794	4
asesoramiento	484	636	541	648	595	794	4
de	543	636	553	648	595	794	4
la	356	648	363	660	595	794	4
Educational	366	648	414	660	595	794	4
Commission	417	648	469	660	595	794	4
for	472	648	483	660	595	794	4
Foreign	486	648	517	660	595	794	4
Medical	520	648	553	660	595	794	4
Graduates	356	660	397	672	595	794	4
(ECFMG)	400	660	441	672	595	794	4
del	444	660	456	672	595	794	4
National	459	660	494	672	595	794	4
Board	497	660	522	672	595	794	4
of	525	660	533	672	595	794	4
Me-	536	660	553	672	595	794	4
dical	356	672	375	684	595	794	4
Examiners	379	672	423	684	595	794	4
(NBME)	426	672	462	684	595	794	4
estadounidense	465	672	529	684	595	794	4
y	532	672	537	684	595	794	4
del	540	672	553	684	595	794	4
Centre	356	684	384	696	595	794	4
d'Évaluation	387	684	438	696	595	794	4
des	441	684	454	696	595	794	4
Sciences	458	684	492	696	595	794	4
de	495	684	505	696	595	794	4
la	508	684	515	696	595	794	4
Santé	518	684	540	696	595	794	4
de	543	684	553	696	595	794	4
l'Université	356	696	401	708	595	794	4
de	404	696	413	708	595	794	4
Laval,	416	696	439	708	595	794	4
en	441	696	451	708	595	794	4
Québec	454	696	484	708	595	794	4
(Canadá).	487	696	527	708	595	794	4
©	379	734	384	743	595	794	4
Viguera	386	734	409	743	595	794	4
Editores	410	734	434	743	595	794	4
SL	436	734	443	743	595	794	4
2010.	444	734	460	743	595	794	4
EDUC	464	734	481	743	595	794	4
MED	483	734	497	743	595	794	4
2010;	499	734	515	743	595	794	4
13	516	734	524	743	595	794	4
(1):	525	734	534	743	595	794	4
25-31	536	734	553	743	595	794	4
La	384	33	391	42	595	794	5
esencia	393	33	415	42	595	794	5
de	417	33	425	42	595	794	5
la	426	33	431	42	595	794	5
comunicación	433	33	476	42	595	794	5
en	477	33	485	42	595	794	5
educación	487	33	518	42	595	794	5
médica	520	33	542	42	595	794	5
Reflexiones	43	84	98	96	595	794	5
y	100	84	105	96	595	794	5
perspectivas	108	84	168	96	595	794	5
de	171	84	183	96	595	794	5
futuro	185	84	215	96	595	794	5
Las	43	108	56	120	595	794	5
principales	59	108	102	120	595	794	5
evidencias	105	108	147	120	595	794	5
en	149	108	159	120	595	794	5
referencia	162	108	201	120	595	794	5
al	204	108	211	120	595	794	5
apren-	213	108	239	120	595	794	5
dizaje	43	120	66	132	595	794	5
de	69	120	78	132	595	794	5
comunicación	81	120	138	132	595	794	5
se	141	120	149	132	595	794	5
concentran	152	120	197	132	595	794	5
mayorita-	200	120	239	132	595	794	5
riamente	43	132	78	144	595	794	5
en	80	132	90	144	595	794	5
las	92	132	102	144	595	794	5
habilidades	104	132	149	144	595	794	5
de	151	132	160	144	595	794	5
comunicación	163	132	218	144	595	794	5
en	221	132	230	144	595	794	5
la	232	132	239	144	595	794	5
enseñanza	43	144	84	156	595	794	5
de	86	144	96	156	595	794	5
grado	98	144	121	156	595	794	5
de	123	144	133	156	595	794	5
medicina	135	144	172	156	595	794	5
del	175	144	187	156	595	794	5
denominado	189	144	240	156	595	794	5
‘mundo	43	156	73	168	595	794	5
anglosajón'.	76	156	120	168	595	794	5
En	122	156	134	168	595	794	5
nuestro	136	156	166	168	595	794	5
contexto	168	156	202	168	595	794	5
continúa	205	156	239	168	595	794	5
siendo	43	168	69	180	595	794	5
testimonial.	71	168	117	180	595	794	5
Sin	120	168	132	180	595	794	5
embargo,	135	168	172	180	595	794	5
la	174	168	181	180	595	794	5
comunicación	183	168	239	180	595	794	5
humana,	43	180	78	192	595	794	5
tal	80	180	90	192	595	794	5
y	92	180	96	192	595	794	5
como	98	180	121	192	595	794	5
se	123	180	131	192	595	794	5
ha	133	180	143	192	595	794	5
planteado	144	180	184	192	595	794	5
anteriormen-	186	180	239	192	595	794	5
te	43	192	50	204	595	794	5
en	53	192	63	204	595	794	5
la	66	192	73	204	595	794	5
introducción,	77	192	131	204	595	794	5
es	134	192	142	204	595	794	5
de	146	192	155	204	595	794	5
tal	158	192	169	204	595	794	5
complejidad	172	192	222	204	595	794	5
que	225	192	240	204	595	794	5
más	43	204	59	216	595	794	5
allá	61	204	74	216	595	794	5
de	77	204	86	216	595	794	5
lo	88	204	96	216	595	794	5
que	98	204	112	216	595	794	5
es	115	204	122	216	595	794	5
observable,	125	204	169	216	595	794	5
las	171	204	181	216	595	794	5
habilidades	183	204	228	216	595	794	5
de	230	204	239	216	595	794	5
comunicación,	43	216	102	228	595	794	5
también	105	216	138	228	595	794	5
intervienen	142	216	188	228	595	794	5
los	191	216	202	228	595	794	5
aspectos	206	216	240	228	595	794	5
contextuales,	43	228	94	240	595	794	5
la	97	228	104	240	595	794	5
globalidad	106	228	148	240	595	794	5
y	151	228	155	240	595	794	5
la	158	228	165	240	595	794	5
multidimensiona-	168	228	239	240	595	794	5
lidad	43	240	63	252	595	794	5
(biopsicosocial),	66	240	132	252	595	794	5
en	136	240	146	252	595	794	5
la	149	240	156	252	595	794	5
línea	159	240	179	252	595	794	5
propuesta	182	240	222	252	595	794	5
por	225	240	240	252	595	794	5
Edgard	43	252	71	264	595	794	5
Morin	74	252	99	264	595	794	5
para	101	252	119	264	595	794	5
que	121	252	136	264	595	794	5
un	138	252	149	264	595	794	5
conocimiento	151	252	206	264	595	794	5
sea	208	252	221	264	595	794	5
per-	223	252	240	264	595	794	5
tinente	43	264	70	276	595	794	5
[24].	72	264	91	276	595	794	5
Aplicado	93	264	128	276	595	794	5
al	131	264	138	276	595	794	5
ámbito	140	264	168	276	595	794	5
de	170	264	180	276	595	794	5
la	182	264	189	276	595	794	5
salud,	191	264	214	276	595	794	5
se	216	264	224	276	595	794	5
de-	227	264	240	276	595	794	5
bería	43	276	62	288	595	794	5
cuestionar	64	276	105	288	595	794	5
si	107	276	113	288	595	794	5
la	115	276	122	288	595	794	5
comunicación	123	276	179	288	595	794	5
es	181	276	189	288	595	794	5
más	190	276	206	288	595	794	5
que	208	276	223	288	595	794	5
una	224	276	239	288	595	794	5
habilidad,	43	288	83	300	595	794	5
teniendo	86	288	122	300	595	794	5
que	124	288	139	300	595	794	5
contemplar,	142	288	190	300	595	794	5
además,	193	288	226	300	595	794	5
las	229	288	239	300	595	794	5
actitudes	43	300	78	312	595	794	5
y	80	300	85	312	595	794	5
la	87	300	94	312	595	794	5
capacidad	96	300	137	312	595	794	5
de	139	300	148	312	595	794	5
autorreflexión	151	300	207	312	595	794	5
[25].	209	300	228	312	595	794	5
En	54	312	65	324	595	794	5
este	67	312	82	324	595	794	5
sentido,	84	312	115	324	595	794	5
la	117	312	124	324	595	794	5
enseñanza	127	312	167	324	595	794	5
y	170	312	174	324	595	794	5
la	176	312	183	324	595	794	5
evaluación	186	312	228	324	595	794	5
de	230	312	239	324	595	794	5
comunicación	43	324	98	336	595	794	5
en	101	324	111	336	595	794	5
el	113	324	120	336	595	794	5
ámbito	122	324	150	336	595	794	5
de	152	324	162	336	595	794	5
la	164	324	171	336	595	794	5
salud	174	324	195	336	595	794	5
tienen	197	324	222	336	595	794	5
aún	225	324	239	336	595	794	5
un	43	336	53	348	595	794	5
amplio	56	336	83	348	595	794	5
recorrido	86	336	123	348	595	794	5
al	126	336	133	348	595	794	5
tener	136	336	156	348	595	794	5
que	159	336	173	348	595	794	5
generar	176	336	206	348	595	794	5
alterna-	208	336	239	348	595	794	5
tivas	43	348	61	360	595	794	5
acordes	63	348	93	360	595	794	5
con	95	348	110	360	595	794	5
las	112	348	122	360	595	794	5
características	125	348	180	360	595	794	5
de	182	348	191	360	595	794	5
la	194	348	201	360	595	794	5
interrela-	203	348	239	360	595	794	5
ción	43	360	60	372	595	794	5
que	62	360	76	372	595	794	5
se	79	360	87	372	595	794	5
da	89	360	98	372	595	794	5
en	101	360	110	372	595	794	5
la	113	360	120	372	595	794	5
comunicación	122	360	178	372	595	794	5
asistencial.	180	360	222	372	595	794	5
Así,	224	360	239	372	595	794	5
por	43	372	57	384	595	794	5
ejemplo,	59	372	93	384	595	794	5
es	96	372	104	384	595	794	5
cuestionable	107	372	157	384	595	794	5
el	160	372	166	384	595	794	5
acercamiento	169	372	223	384	595	794	5
on-	225	372	240	384	595	794	5
tológico	43	384	75	396	595	794	5
y	77	384	82	396	595	794	5
epistemológico	84	384	144	396	595	794	5
con	146	384	161	396	595	794	5
el	164	384	170	396	595	794	5
que	173	384	187	396	595	794	5
se	190	384	198	396	595	794	5
ha	200	384	210	396	595	794	5
venido	212	384	239	396	595	794	5
abordando	43	396	86	408	595	794	5
la	88	396	95	408	595	794	5
evaluación	98	396	140	408	595	794	5
de	143	396	153	408	595	794	5
la	155	396	162	408	595	794	5
comunicación	165	396	221	408	595	794	5
mé-	223	396	239	408	595	794	5
dico-paciente,	43	408	98	420	595	794	5
basado	100	408	128	420	595	794	5
en	130	408	140	420	595	794	5
un	142	408	153	420	595	794	5
paradigma	155	408	197	420	595	794	5
positivista	199	408	239	420	595	794	5
que	43	420	57	432	595	794	5
pretende	60	420	95	432	595	794	5
explicar,	97	420	130	432	595	794	5
controlar	133	420	170	432	595	794	5
y	172	420	177	432	595	794	5
predecir,	180	420	214	432	595	794	5
desde	217	420	240	432	595	794	5
la	43	432	49	444	595	794	5
atalaya	52	432	80	444	595	794	5
privilegiada	83	432	130	444	595	794	5
de	133	432	142	444	595	794	5
los	145	432	156	444	595	794	5
expertos	159	432	193	444	595	794	5
y	196	432	201	444	595	794	5
en	204	432	213	444	595	794	5
aras	216	432	232	444	595	794	5
a	235	432	240	444	595	794	5
la	43	444	49	456	595	794	5
objetividad,	52	444	98	456	595	794	5
algo	100	444	117	456	595	794	5
tan	119	444	132	456	595	794	5
complejo	134	444	170	456	595	794	5
como	172	444	195	456	595	794	5
las	197	444	207	456	595	794	5
relacio-	210	444	239	456	595	794	5
nes	43	456	56	468	595	794	5
interpersonales	58	456	119	468	595	794	5
[26].	122	456	140	468	595	794	5
Todo	143	456	163	468	595	794	5
ello	166	456	180	468	595	794	5
en	183	456	192	468	595	794	5
detrimento	195	456	239	468	595	794	5
de	43	468	52	480	595	794	5
paradigmas	54	468	100	480	595	794	5
interpretativos	102	468	159	480	595	794	5
(o	162	468	170	480	595	794	5
constructivistas),	173	468	239	480	595	794	5
que	43	480	57	492	595	794	5
pretenden	59	480	99	492	595	794	5
describir	101	480	136	492	595	794	5
y	138	480	142	492	595	794	5
comprender	144	480	192	492	595	794	5
el	195	480	201	492	595	794	5
objeto	203	480	228	492	595	794	5
de	230	480	239	492	595	794	5
estudio	43	492	71	504	595	794	5
que,	74	492	91	504	595	794	5
en	93	492	103	504	595	794	5
el	106	492	112	504	595	794	5
caso	115	492	132	504	595	794	5
que	135	492	149	504	595	794	5
nos	152	492	166	504	595	794	5
ocupa,	169	492	195	504	595	794	5
está	198	492	213	504	595	794	5
deter-	216	492	240	504	595	794	5
minado	43	504	74	516	595	794	5
por	77	504	91	516	595	794	5
personas	95	504	130	516	595	794	5
que	134	504	148	516	595	794	5
desarrollan	152	504	197	516	595	794	5
diferentes	200	504	240	516	595	794	5
roles:	43	516	63	528	595	794	5
docentes,	65	516	102	528	595	794	5
alumnos,	104	516	140	528	595	794	5
pacientes,	141	516	180	528	595	794	5
profesionales	182	516	233	528	595	794	5
y	235	516	239	528	595	794	5
pacientes.	43	528	81	540	595	794	5
Quizás	84	528	111	540	595	794	5
este	114	528	129	540	595	794	5
tipo	131	528	147	540	595	794	5
de	149	528	159	540	595	794	5
paradigmas	161	528	207	540	595	794	5
ofrecen	210	528	239	540	595	794	5
una	43	540	58	552	595	794	5
plataforma	61	540	105	552	595	794	5
epistemológica	108	540	168	552	595	794	5
más	172	540	188	552	595	794	5
idónea	191	540	218	552	595	794	5
para	222	540	239	552	595	794	5
aproximarse	43	552	91	564	595	794	5
a	94	552	98	564	595	794	5
la	101	552	108	564	595	794	5
complejidad	110	552	159	564	595	794	5
de	162	552	171	564	595	794	5
la	174	552	181	564	595	794	5
comunicación	183	552	239	564	595	794	5
humana.	43	564	77	576	595	794	5
El	80	564	88	576	595	794	5
paradigma	90	564	133	576	595	794	5
interpretativo	135	564	189	576	595	794	5
concibe	192	564	222	576	595	794	5
una	225	564	240	576	595	794	5
realidad	43	576	75	588	595	794	5
múltiple,	77	576	113	588	595	794	5
la	116	576	122	588	595	794	5
peculiaridad	125	576	175	588	595	794	5
de	178	576	187	588	595	794	5
cada	190	576	208	588	595	794	5
caso,	211	576	230	588	595	794	5
la	233	576	240	588	595	794	5
contextualización	43	588	113	600	595	794	5
de	116	588	125	600	595	794	5
los	128	588	140	600	595	794	5
fenómenos,	143	588	189	600	595	794	5
la	192	588	199	600	595	794	5
subjetivi-	202	588	239	600	595	794	5
dad,	43	600	59	612	595	794	5
el	61	600	68	612	595	794	5
análisis	70	600	98	612	595	794	5
de	100	600	109	612	595	794	5
situaciones	111	600	154	612	595	794	5
particulares	156	600	202	612	595	794	5
y	204	600	209	612	595	794	5
la	210	600	217	612	595	794	5
reali-	219	600	240	612	595	794	5
dad	43	612	57	624	595	794	5
en	59	612	69	624	595	794	5
su	71	612	80	624	595	794	5
totalidad	82	612	117	624	595	794	5
y	119	612	123	624	595	794	5
complejidad.	125	612	176	624	595	794	5
Probablemente,	178	612	239	624	595	794	5
la	43	624	49	636	595	794	5
metodología	52	624	103	636	595	794	5
cualitativa	106	624	147	636	595	794	5
constituya	150	624	191	636	595	794	5
una	194	624	209	636	595	794	5
opción	212	624	239	636	595	794	5
alternativa,	43	636	87	648	595	794	5
y	90	636	95	648	595	794	5
por	98	636	112	648	595	794	5
supuesto	115	636	151	648	595	794	5
complementaria,	154	636	222	648	595	794	5
a	225	636	229	648	595	794	5
la	232	636	239	648	595	794	5
cuantitativa,	43	648	92	660	595	794	5
y	95	648	100	660	595	794	5
no	103	648	113	660	595	794	5
por	116	648	130	660	595	794	5
ello	133	648	148	660	595	794	5
exenta	151	648	177	660	595	794	5
de	180	648	190	660	595	794	5
rigurosidad	193	648	239	660	595	794	5
científica.	43	660	81	672	595	794	5
Es	84	660	94	672	595	794	5
más,	97	660	116	672	595	794	5
hallazgos	119	660	156	672	595	794	5
obtenidos	159	660	199	672	595	794	5
mediante	202	660	239	672	595	794	5
la	43	672	49	684	595	794	5
metodología	52	672	101	684	595	794	5
cualitativa	104	672	144	684	595	794	5
pueden	147	672	176	684	595	794	5
llegar	179	672	200	684	595	794	5
a	203	672	207	684	595	794	5
facilitar	210	672	240	684	595	794	5
posteriores	43	684	86	696	595	794	5
estudios	88	684	121	696	595	794	5
metodológicamente	123	684	201	696	595	794	5
cuantita-	204	684	240	696	595	794	5
tivos	43	696	61	708	595	794	5
[27,28]	64	696	92	708	595	794	5
y,	94	696	100	708	595	794	5
por	102	696	116	708	595	794	5
qué	119	696	133	708	595	794	5
no,	135	696	148	708	595	794	5
la	150	696	157	708	595	794	5
elaboración	159	696	205	708	595	794	5
de	208	696	217	708	595	794	5
esca-	220	696	239	708	595	794	5
©	43	734	48	743	595	794	5
Viguera	50	734	72	743	595	794	5
Editores	74	734	98	743	595	794	5
SL	100	734	106	743	595	794	5
2010.	108	734	124	743	595	794	5
EDUC	128	734	145	743	595	794	5
MED	147	734	161	743	595	794	5
2010;	163	734	178	743	595	794	5
13	180	734	187	743	595	794	5
(1):	189	734	198	743	595	794	5
25-31	200	734	217	743	595	794	5
Tabla	265	100	286	111	595	794	5
I.	288	100	293	111	595	794	5
Conceptos,	294	100	338	111	595	794	5
contenidos	339	100	383	111	595	794	5
y	385	100	389	111	595	794	5
metodología	391	100	441	111	595	794	5
en	265	111	275	121	595	794	5
el	277	111	284	121	595	794	5
aprendizaje	286	111	332	121	595	794	5
de	334	111	343	121	595	794	5
comunicación	345	111	400	121	595	794	5
[18-20,22].	402	111	443	121	595	794	5
Conceptos	265	144	298	153	595	794	5
de	299	144	307	153	595	794	5
aprendizaje	308	144	345	153	595	794	5
•	265	156	267	165	595	794	5
•	265	198	267	207	595	794	5
•	265	210	267	219	595	794	5
•	265	222	267	231	595	794	5
Definición	277	156	309	165	595	794	5
clara	311	156	325	165	595	794	5
de	327	156	335	165	595	794	5
las	337	156	345	165	595	794	5
habilidades	346	156	382	165	595	794	5
esenciales,	384	156	417	165	595	794	5
fundamentada	277	165	324	174	595	794	5
en	325	165	333	174	595	794	5
evidencia	335	165	365	174	595	794	5
Demostración	277	177	321	186	595	794	5
de	323	177	331	186	595	794	5
las	333	177	341	186	595	794	5
habilidades	342	177	378	186	595	794	5
que	380	177	392	186	595	794	5
se	394	177	400	186	595	794	5
tienen	402	177	422	186	595	794	5
que	424	177	436	186	595	794	5
aprender	277	186	306	195	595	794	5
Observación	277	198	316	207	595	794	5
de	317	198	325	207	595	794	5
entrevistas	327	198	359	207	595	794	5
realizadas	361	198	390	207	595	794	5
por	392	198	403	207	595	794	5
el	404	198	409	207	595	794	5
estudiante	411	198	443	207	595	794	5
Feedback	277	210	305	219	595	794	5
descriptivo	307	210	341	219	595	794	5
y	343	210	346	219	595	794	5
constructivo	348	210	387	219	595	794	5
Práctica	277	222	302	231	595	794	5
en	303	222	311	231	595	794	5
un	313	222	321	231	595	794	5
ambiente	323	222	353	231	595	794	5
seguro	354	222	376	231	595	794	5
•	265	234	267	243	595	794	5
Evaluación-autoevaluación/introspección	277	234	406	243	595	794	5
•	265	177	267	186	595	794	5
Contenidos	265	249	301	258	595	794	5
básicos	302	249	325	258	595	794	5
•	265	262	267	271	595	794	5
•	265	274	267	283	595	794	5
•	265	285	267	295	595	794	5
•	265	297	267	306	595	794	5
•	265	309	267	318	595	794	5
•	265	321	267	330	595	794	5
•	265	333	267	342	595	794	5
Estructura	277	262	309	271	595	794	5
y	310	262	314	271	595	794	5
contenido	315	262	348	271	595	794	5
de	349	262	357	271	595	794	5
la	359	262	364	271	595	794	5
entrevista	366	262	396	271	595	794	5
clínica	398	262	417	271	595	794	5
Establecimiento	277	274	327	283	595	794	5
de	329	274	337	283	595	794	5
la	338	274	344	283	595	794	5
relación	345	274	370	283	595	794	5
con	372	274	383	283	595	794	5
el	385	274	391	283	595	794	5
paciente	392	274	419	283	595	794	5
Inicio	277	285	294	295	595	794	5
del	296	285	305	295	595	794	5
encuentro	307	285	339	295	595	794	5
Recogida	277	297	306	306	595	794	5
de	308	297	316	306	595	794	5
información	318	297	355	306	595	794	5
Entender	277	309	306	318	595	794	5
la	307	309	313	318	595	794	5
perspectiva	314	309	350	318	595	794	5
del	352	309	362	318	595	794	5
paciente	363	309	390	318	595	794	5
Compartir	277	321	309	330	595	794	5
información	311	321	348	330	595	794	5
Alcanzar	277	333	304	342	595	794	5
un	305	333	314	342	595	794	5
acuerdo	315	333	341	342	595	794	5
con	343	333	355	342	595	794	5
el	356	333	362	342	595	794	5
paciente	363	333	390	342	595	794	5
•	265	345	267	354	595	794	5
Cierre	277	345	296	354	595	794	5
de	297	345	305	354	595	794	5
la	307	345	312	354	595	794	5
entrevista	314	345	344	354	595	794	5
Contenidos	265	361	301	370	595	794	5
avanzados	302	361	336	370	595	794	5
•	265	373	267	382	595	794	5
•	265	385	267	394	595	794	5
•	265	397	267	406	595	794	5
•	265	417	267	426	595	794	5
Gestión	277	373	301	382	595	794	5
de	303	373	311	382	595	794	5
emociones	313	373	347	382	595	794	5
Aspectos	277	385	306	394	595	794	5
culturales	307	385	337	394	595	794	5
Promover	277	397	308	406	595	794	5
conductas	309	397	342	406	595	794	5
saludables	344	397	376	406	595	794	5
y	378	397	381	406	595	794	5
favorecer	383	397	412	406	595	794	5
la	277	406	283	415	595	794	5
adhesión	284	406	313	415	595	794	5
terapéutica	314	406	350	415	595	794	5
Toma	277	417	295	426	595	794	5
de	296	417	304	426	595	794	5
decisiones	306	417	339	426	595	794	5
clínicas	340	417	363	426	595	794	5
compartidas	364	417	404	426	595	794	5
Exploración	277	430	314	439	595	794	5
de	315	430	323	439	595	794	5
aspectos	325	430	353	439	595	794	5
sexuales	354	430	380	439	595	794	5
y	382	430	385	439	595	794	5
religiosos	387	430	416	439	595	794	5
Comunicación	265	445	311	454	595	794	5
en	312	445	320	454	595	794	5
situaciones	321	445	356	454	595	794	5
específicas	357	445	391	454	595	794	5
•	265	458	267	467	595	794	5
•	265	469	267	478	595	794	5
•	265	481	267	490	595	794	5
•	265	493	267	502	595	794	5
•	265	505	267	514	595	794	5
•	265	517	267	526	595	794	5
•	265	529	267	538	595	794	5
•	265	540	267	549	595	794	5
Entrevista	277	458	308	467	595	794	5
familiar	309	458	332	467	595	794	5
Entrevista	277	469	308	478	595	794	5
pediátrica	309	469	340	478	595	794	5
y	342	469	345	478	595	794	5
con	347	469	359	478	595	794	5
adolescentes	360	469	401	478	595	794	5
Entrevista	277	481	308	490	595	794	5
geriátrica	309	481	338	490	595	794	5
Problemática	277	493	318	502	595	794	5
en	320	493	328	502	595	794	5
el	329	493	335	502	595	794	5
ámbito	337	493	359	502	595	794	5
de	361	493	369	502	595	794	5
la	370	493	376	502	595	794	5
salud	377	493	394	502	595	794	5
mental	395	493	417	502	595	794	5
Violencia	277	505	305	514	595	794	5
de	307	505	315	514	595	794	5
género	317	505	339	514	595	794	5
Problemática	277	517	318	526	595	794	5
relacionada	320	517	356	526	595	794	5
con	357	517	369	526	595	794	5
adicciones	371	517	404	526	595	794	5
Enfermedades	277	529	322	538	595	794	5
minoritarias	324	529	361	538	595	794	5
Dar	277	540	288	549	595	794	5
malas	290	540	308	549	595	794	5
noticias	310	540	334	549	595	794	5
•	265	553	267	562	595	794	5
Comunicar	277	553	312	562	595	794	5
errores	313	553	335	562	595	794	5
médicos	336	553	363	562	595	794	5
Comunicación	265	568	311	577	595	794	5
con	312	568	324	577	595	794	5
otros	325	568	341	577	595	794	5
colegas	342	568	366	577	595	794	5
•	265	580	267	590	595	794	5
•	265	592	267	601	595	794	5
Presentaciones	277	580	324	590	595	794	5
orales	326	580	344	590	595	794	5
Trabajo	277	592	300	601	595	794	5
en	302	592	310	601	595	794	5
equipo	311	592	334	601	595	794	5
•	265	605	267	614	595	794	5
Docencia	277	605	307	614	595	794	5
Metodología	265	620	306	629	595	794	5
docente	307	620	332	629	595	794	5
•	265	632	267	642	595	794	5
•	265	644	267	653	595	794	5
•	265	656	267	665	595	794	5
•	265	668	267	677	595	794	5
Grupos	277	632	300	642	595	794	5
reducidos	302	632	333	642	595	794	5
Uso	277	644	289	653	595	794	5
del	291	644	301	653	595	794	5
role	302	644	313	653	595	794	5
playing	315	644	337	653	595	794	5
Simulaciones	277	656	318	665	595	794	5
con	320	656	332	665	595	794	5
pacientes	334	656	364	665	595	794	5
estandarizados	365	656	412	665	595	794	5
Filmación	277	668	307	677	595	794	5
de	309	668	317	677	595	794	5
role	319	668	330	677	595	794	5
playing,	331	668	354	677	595	794	5
simulaciones	356	668	396	677	595	794	5
y	398	668	402	677	595	794	5
entrevistas	403	668	436	677	595	794	5
reales	277	677	295	686	595	794	5
•	265	689	267	698	595	794	5
Reflexión	277	689	306	698	595	794	5
29	533	733	541	743	595	794	5
X.	54	33	59	42	595	794	6
Clèries	61	33	81	42	595	794	6
Tabla	156	102	177	112	595	794	6
II.	179	102	186	112	595	794	6
Principales	188	102	231	112	595	794	6
instrumentos	233	102	285	112	595	794	6
de	286	102	296	112	595	794	6
evaluación	298	102	340	112	595	794	6
de	342	102	352	112	595	794	6
la	354	102	361	112	595	794	6
comunicación.	363	102	419	112	595	794	6
Instrumento	156	133	198	142	595	794	6
Referencia	264	133	299	142	595	794	6
Calgary-Cambridge	156	153	216	162	595	794	6
Observation	156	163	193	172	595	794	6
Guide	195	163	213	172	595	794	6
Kurtz	267	153	283	162	595	794	6
S,	285	153	290	162	595	794	6
et	292	153	298	162	595	794	6
al.	300	153	307	162	595	794	6
Acad	267	162	283	172	595	794	6
Med	285	162	299	172	595	794	6
2003;	301	162	318	172	595	794	6
78:	320	162	329	172	595	794	6
802-9	331	162	349	172	595	794	6
71	365	153	373	162	595	794	6
ítems	375	153	393	162	595	794	6
sobre	394	153	412	162	595	794	6
aspectos	414	153	442	162	595	794	6
observables	444	153	482	162	595	794	6
en	484	153	492	162	595	794	6
la	494	153	499	162	595	794	6
entrevista	501	153	532	162	595	794	6
clínica:	365	162	387	172	595	794	6
iniciar	389	162	408	172	595	794	6
la	409	162	415	172	595	794	6
sesión,	416	162	438	172	595	794	6
obtener	440	162	465	172	595	794	6
información,	467	162	507	172	595	794	6
construir	509	162	537	172	595	794	6
la	365	172	371	181	595	794	6
relación,	373	172	399	181	595	794	6
explicar	401	172	426	181	595	794	6
y	427	172	431	181	595	794	6
planificar,	433	172	463	181	595	794	6
y	465	172	468	181	595	794	6
cerrar	470	172	488	181	595	794	6
la	490	172	495	181	595	794	6
sesión	497	172	517	181	595	794	6
Kalamazoo	156	190	191	198	595	794	6
Essential	193	190	219	198	595	794	6
Elements:	220	190	249	198	595	794	6
The	156	199	167	208	595	794	6
Communication	169	199	219	208	595	794	6
Checklist	220	199	247	208	595	794	6
Makoul	267	189	290	198	595	794	6
G.	292	189	299	198	595	794	6
Acad	267	199	283	208	595	794	6
Med	285	199	299	208	595	794	6
2001;	301	199	318	208	595	794	6
76:	320	199	329	208	595	794	6
390-3	331	199	349	208	595	794	6
Contempla	365	189	400	198	595	794	6
22	401	189	409	198	595	794	6
áreas	410	189	426	198	595	794	6
de	428	189	436	198	595	794	6
contenidos	437	189	472	198	595	794	6
relacionados	473	189	512	198	595	794	6
con	513	189	525	198	595	794	6
la	526	189	532	198	595	794	6
entrevista	365	199	395	208	595	794	6
clínica;	397	199	417	208	595	794	6
utiliza	418	199	436	208	595	794	6
una	438	199	449	208	595	794	6
escala	451	199	469	208	595	794	6
de	471	199	479	208	595	794	6
Likert	480	199	497	208	595	794	6
de	499	199	507	208	595	794	6
4	508	199	512	208	595	794	6
puntos	513	199	535	208	595	794	6
MASS-Global	156	218	196	227	595	794	6
Rating	198	218	218	227	595	794	6
List	219	218	229	227	595	794	6
for	231	218	239	227	595	794	6
Consultation	156	228	195	236	595	794	6
Skills	197	228	211	236	595	794	6
of	213	228	219	236	595	794	6
Doctors	220	228	244	236	595	794	6
Van	267	218	279	227	595	794	6
Thiel	280	218	295	227	595	794	6
J,	297	218	301	227	595	794	6
et	303	218	309	227	595	794	6
al.	311	218	318	227	595	794	6
Med	267	227	281	236	595	794	6
Educ	283	227	299	236	595	794	6
1991;	301	227	318	236	595	794	6
25:	319	227	329	236	595	794	6
224-9	330	227	348	236	595	794	6
Evalúa	365	218	386	227	595	794	6
17	388	218	396	227	595	794	6
habilidades	397	218	434	227	595	794	6
mediante	436	218	466	227	595	794	6
una	468	218	480	227	595	794	6
escala	482	218	501	227	595	794	6
de	503	218	511	227	595	794	6
Likert	513	218	531	227	595	794	6
de	365	227	374	236	595	794	6
8	375	227	379	236	595	794	6
puntos	381	227	404	236	595	794	6
Macy	156	246	173	255	595	794	6
Model	174	246	193	255	595	794	6
Checklist-Case	195	246	239	255	595	794	6
Western	156	256	181	265	595	794	6
Reserve	182	256	205	265	595	794	6
University	206	256	236	265	595	794	6
Kalet	267	246	283	255	595	794	6
A,	284	246	291	255	595	794	6
et	292	246	299	255	595	794	6
al.	300	246	307	255	595	794	6
Acad	267	256	283	265	595	794	6
Med	285	256	299	265	595	794	6
2004;	301	256	318	265	595	794	6
79:	320	256	329	265	595	794	6
511-20	331	256	353	265	595	794	6
57	365	246	373	255	595	794	6
áreas	375	246	391	255	595	794	6
en	393	246	401	255	595	794	6
relación	403	246	428	255	595	794	6
a	430	246	434	255	595	794	6
la	435	246	441	255	595	794	6
entrevista	443	246	474	255	595	794	6
clínica;	476	246	497	255	595	794	6
escala	499	246	518	255	595	794	6
de	520	246	528	255	595	794	6
Likert	365	256	383	265	595	794	6
de	385	256	393	265	595	794	6
4	395	256	399	265	595	794	6
puntos	400	256	423	265	595	794	6
The	156	275	167	283	595	794	6
SEGUE	169	275	189	283	595	794	6
Framework	190	275	224	283	595	794	6
Makoul	267	274	290	283	595	794	6
G.	292	274	299	283	595	794	6
Patient	300	274	323	283	595	794	6
Educ	324	274	340	283	595	794	6
Couns	267	284	287	293	595	794	6
2001;	289	284	306	293	595	794	6
45:	308	284	317	293	595	794	6
23-34	319	284	337	293	595	794	6
6	365	274	369	283	595	794	6
áreas	371	274	388	283	595	794	6
referentes	389	274	421	283	595	794	6
a	423	274	426	283	595	794	6
entrevista	428	274	459	283	595	794	6
clínica	461	274	481	283	595	794	6
con	483	274	495	283	595	794	6
respuesta	497	274	528	283	595	794	6
dicotómica	365	284	401	293	595	794	6
sí/no	403	284	419	293	595	794	6
Escala	156	303	175	312	595	794	6
CICAA	177	303	197	312	595	794	6
(Conectar,	199	303	231	312	595	794	6
Identificar,	156	312	189	321	595	794	6
Comprender,	191	312	233	321	595	794	6
Acordar,	156	322	182	331	595	794	6
Ayudar)	184	322	209	331	595	794	6
Ruiz-Moral	267	303	301	312	595	794	6
R	302	303	306	312	595	794	6
y	308	303	312	312	595	794	6
Pérula	313	303	333	312	595	794	6
de	335	303	343	312	595	794	6
la	267	312	272	321	595	794	6
Torre	274	312	290	321	595	794	6
LA.	291	312	301	321	595	794	6
Aten	303	312	318	321	595	794	6
Primaria	320	312	346	321	595	794	6
2006;	267	322	284	331	595	794	6
37:	286	322	295	331	595	794	6
320-4	297	322	315	331	595	794	6
36	365	303	373	312	595	794	6
ítems	375	303	392	312	595	794	6
relacionados	394	303	433	312	595	794	6
con	435	303	447	312	595	794	6
la	448	303	454	312	595	794	6
entrevista	455	303	486	312	595	794	6
clínica:	487	303	508	312	595	794	6
conectar,	510	303	538	312	595	794	6
identificar	365	312	395	321	595	794	6
y	396	312	400	321	595	794	6
comprender	401	312	439	321	595	794	6
los	440	312	449	321	595	794	6
problemas,	450	312	483	321	595	794	6
acordar	484	312	507	321	595	794	6
y	508	312	512	321	595	794	6
ayudar;	513	312	535	321	595	794	6
evaluación	365	322	400	331	595	794	6
mediante	402	322	432	331	595	794	6
escala	434	322	454	331	595	794	6
de	455	322	464	331	595	794	6
Likert	465	322	483	331	595	794	6
de	485	322	493	331	595	794	6
3	495	322	499	331	595	794	6
puntos	500	322	523	331	595	794	6
Pacientes	156	339	186	348	595	794	6
estandarizados	188	339	236	348	595	794	6
y	156	349	160	358	595	794	6
reales	161	349	180	358	595	794	6
Whelan	267	339	291	348	595	794	6
GP.	293	339	302	348	595	794	6
Med	304	339	319	348	595	794	6
Teach	320	339	338	348	595	794	6
1999;	267	349	284	358	595	794	6
21:	286	349	295	358	595	794	6
156-60	297	349	318	358	595	794	6
4	365	339	369	348	595	794	6
áreas	371	339	388	348	595	794	6
de	389	339	397	348	595	794	6
entrevista	399	339	430	348	595	794	6
clínica	432	339	452	348	595	794	6
mediante	454	339	485	348	595	794	6
escala	486	339	506	348	595	794	6
de	508	339	516	348	595	794	6
Likert	518	339	535	348	595	794	6
de	365	349	374	358	595	794	6
4	375	349	379	358	595	794	6
puntos	381	349	404	358	595	794	6
Pacientes	156	368	186	377	595	794	6
estandarizados	188	368	236	377	595	794	6
y	156	377	160	386	595	794	6
reales	161	377	180	386	595	794	6
Epstein	267	368	290	377	595	794	6
RM,	292	368	304	377	595	794	6
et	305	368	312	377	595	794	6
al.	313	368	320	377	595	794	6
Teach	322	368	340	377	595	794	6
Learn	267	377	285	386	595	794	6
Med	286	377	301	386	595	794	6
2004;	303	377	320	386	595	794	6
16:	321	377	330	386	595	794	6
196-9	332	377	350	386	595	794	6
16	365	368	373	377	595	794	6
preguntas	375	368	408	377	595	794	6
sobre	409	368	427	377	595	794	6
entrevista	429	368	460	377	595	794	6
clínica	462	368	482	377	595	794	6
mediante	484	368	514	377	595	794	6
escala	516	368	535	377	595	794	6
de	365	377	374	386	595	794	6
Likert	375	377	393	386	595	794	6
de	395	377	403	386	595	794	6
6	405	377	409	386	595	794	6
puntos	410	377	433	386	595	794	6
las	142	432	152	444	595	794	6
de	155	432	165	444	595	794	6
evaluación	168	432	211	444	595	794	6
de	214	432	223	444	595	794	6
la	226	432	233	444	595	794	6
comunicación	236	432	293	444	595	794	6
a	296	432	300	444	595	794	6
partir	303	432	326	444	595	794	6
de	329	432	339	444	595	794	6
la	142	444	149	456	595	794	6
realidad	151	444	183	456	595	794	6
de	186	444	195	456	595	794	6
los	197	444	209	456	595	794	6
principales	211	444	254	456	595	794	6
actores	257	444	284	456	595	794	6
y	287	444	292	456	595	794	6
no	294	444	304	456	595	794	6
desde	307	444	329	456	595	794	6
la	332	444	339	456	595	794	6
perspectiva	142	456	186	468	595	794	6
de	189	456	198	468	595	794	6
los	200	456	211	468	595	794	6
expertos.	213	456	249	468	595	794	6
La	153	468	163	480	595	794	6
reflexión,	165	468	203	480	595	794	6
el	205	468	211	480	595	794	6
autoconocimiento	213	468	286	480	595	794	6
y	288	468	293	480	595	794	6
la	295	468	302	480	595	794	6
autoeva-	304	468	339	480	595	794	6
luación	142	480	172	492	595	794	6
devienen,	174	480	213	492	595	794	6
entre	216	480	237	492	595	794	6
otros,	239	480	262	492	595	794	6
procesos	265	480	300	492	595	794	6
persona-	303	480	339	492	595	794	6
les	142	492	152	504	595	794	6
que	155	492	169	504	595	794	6
están	172	492	193	504	595	794	6
demostrando	196	492	249	504	595	794	6
un	252	492	262	504	595	794	6
papel	265	492	287	504	595	794	6
crucial	289	492	317	504	595	794	6
en	319	492	329	504	595	794	6
el	332	492	339	504	595	794	6
aprendizaje	142	504	189	516	595	794	6
y	193	504	197	516	595	794	6
el	201	504	208	516	595	794	6
desarrollo	211	504	253	516	595	794	6
profesional	256	504	302	516	595	794	6
[29-31].	306	504	339	516	595	794	6
Estos	142	516	164	528	595	794	6
procesos	168	516	204	528	595	794	6
metodológicos	208	516	269	528	595	794	6
generan	273	516	306	528	595	794	6
instru-	310	516	339	528	595	794	6
mentos	142	528	171	540	595	794	6
como	174	528	196	540	595	794	6
el	198	528	205	540	595	794	6
self-audit,	207	528	246	540	595	794	6
el	249	528	255	540	595	794	6
peer-review	258	528	303	540	595	794	6
y	305	528	310	540	595	794	6
el	312	528	319	540	595	794	6
por-	321	528	339	540	595	794	6
tafolio	142	540	168	552	595	794	6
que,	170	540	187	552	595	794	6
con	190	540	205	552	595	794	6
la	207	540	214	552	595	794	6
debida	217	540	244	552	595	794	6
rigurosidad,	247	540	296	552	595	794	6
deben	298	540	323	552	595	794	6
de­	326	540	339	552	595	794	6
sempeñar	142	552	181	564	595	794	6
una	184	552	199	564	595	794	6
importante	202	552	247	564	595	794	6
baza	250	552	268	564	595	794	6
en	271	552	280	564	595	794	6
el	283	552	290	564	595	794	6
aprendizaje	293	552	339	564	595	794	6
y	142	564	146	576	595	794	6
la	149	564	156	576	595	794	6
evaluación	158	564	201	576	595	794	6
de	203	564	213	576	595	794	6
la	215	564	222	576	595	794	6
comunicación.	224	564	284	576	595	794	6
En	153	576	164	588	595	794	6
definitiva,	167	576	208	588	595	794	6
las	211	576	222	588	595	794	6
perspectivas	225	576	275	588	595	794	6
de	278	576	287	588	595	794	6
futuro	290	576	316	588	595	794	6
de	319	576	329	588	595	794	6
la	332	576	339	588	595	794	6
comunicación	142	588	199	600	595	794	6
en	201	588	211	600	595	794	6
educación	213	588	254	600	595	794	6
médica	257	588	286	600	595	794	6
invitan	288	588	316	600	595	794	6
a	319	588	323	600	595	794	6
de-	326	588	339	600	595	794	6
sarrollar	142	600	176	612	595	794	6
diferentes	179	600	219	612	595	794	6
ámbitos	222	600	255	612	595	794	6
de	258	600	268	612	595	794	6
trabajo,	271	600	302	612	595	794	6
tanto	305	600	326	612	595	794	6
en	329	600	339	612	595	794	6
la	142	612	149	624	595	794	6
formación	152	612	195	624	595	794	6
de	198	612	208	624	595	794	6
grado,	211	612	237	624	595	794	6
posgrado	241	612	279	624	595	794	6
y	282	612	287	624	595	794	6
continuada,	290	612	339	624	595	794	6
como	142	624	164	636	595	794	6
en	167	624	177	636	595	794	6
la	179	624	186	636	595	794	6
investigación.	189	624	244	636	595	794	6
Los	247	624	261	636	595	794	6
profesionales	264	624	317	636	595	794	6
de	320	624	329	636	595	794	6
la	332	624	339	636	595	794	6
salud	142	636	163	648	595	794	6
están	166	636	187	648	595	794	6
llamados	190	636	227	648	595	794	6
en	230	636	240	648	595	794	6
primera	243	636	275	648	595	794	6
instancia	278	636	315	648	595	794	6
a	318	636	322	648	595	794	6
ad-	325	636	339	648	595	794	6
quirir	142	648	165	660	595	794	6
adecuadamente	168	648	231	660	595	794	6
la	234	648	241	660	595	794	6
dimensión	244	648	287	660	595	794	6
comunicati-	290	648	339	660	595	794	6
va	142	660	151	672	595	794	6
de	154	660	163	672	595	794	6
sus	166	660	179	672	595	794	6
competencias.	181	660	239	672	595	794	6
Pero	241	660	260	672	595	794	6
no	263	660	273	672	595	794	6
hay	276	660	290	672	595	794	6
que	293	660	308	672	595	794	6
olvidar	310	660	339	672	595	794	6
a	142	672	146	684	595	794	6
otros	149	672	170	684	595	794	6
actores	173	672	202	684	595	794	6
principales	205	672	250	684	595	794	6
del	253	672	266	684	595	794	6
ámbito	269	672	297	684	595	794	6
sanitario,	301	672	339	684	595	794	6
como	142	684	164	696	595	794	6
son	167	684	181	696	595	794	6
los	184	684	195	696	595	794	6
pacientes,	197	684	237	696	595	794	6
sus	239	684	252	696	595	794	6
familiares	255	684	294	696	595	794	6
y	297	684	301	696	595	794	6
la	304	684	311	696	595	794	6
ciuda-	313	684	339	696	595	794	6
danía,	142	696	166	708	595	794	6
que	169	696	183	708	595	794	6
también	185	696	218	708	595	794	6
son	221	696	235	708	595	794	6
susceptibles	237	696	285	708	595	794	6
de	287	696	297	708	595	794	6
recibir	299	696	325	708	595	794	6
los	327	696	339	708	595	794	6
30	54	733	63	743	595	794	6
Descripción	365	133	405	142	595	794	6
beneficios	356	432	396	444	595	794	6
de	399	432	408	444	595	794	6
la	411	432	418	444	595	794	6
comunicación	421	432	478	444	595	794	6
en	481	432	490	444	595	794	6
educación	493	432	534	444	595	794	6
mé-	537	432	553	444	595	794	6
dica.	356	444	375	456	595	794	6
La	377	444	387	456	595	794	6
integración	389	444	434	456	595	794	6
de	436	444	446	456	595	794	6
conocimientos	448	444	507	456	595	794	6
de	509	444	518	456	595	794	6
diversas	520	444	553	456	595	794	6
disciplinas	356	456	398	468	595	794	6
y	401	456	406	468	595	794	6
su	408	456	417	468	595	794	6
aplicación	420	456	461	468	595	794	6
en	464	456	473	468	595	794	6
amplios	476	456	508	468	595	794	6
segmentos	510	456	553	468	595	794	6
de	356	468	365	480	595	794	6
la	368	468	375	480	595	794	6
población,	377	468	419	480	595	794	6
en	422	468	432	480	595	794	6
su	434	468	443	480	595	794	6
condición	445	468	486	480	595	794	6
de	488	468	498	480	595	794	6
profesionales	500	468	553	480	595	794	6
y	356	480	360	492	595	794	6
pacientes,	363	480	403	492	595	794	6
desde	405	480	428	492	595	794	6
la	431	480	438	492	595	794	6
vertiente	441	480	476	492	595	794	6
formativa,	479	480	520	492	595	794	6
investi-	523	480	553	492	595	794	6
gadora	356	492	383	504	595	794	6
y	386	492	391	504	595	794	6
divulgativa,	394	492	441	504	595	794	6
forma	444	492	468	504	595	794	6
parte	471	492	492	504	595	794	6
de	494	492	504	504	595	794	6
la	507	492	514	504	595	794	6
finalidad	517	492	553	504	595	794	6
de	356	504	365	516	595	794	6
instituciones	369	504	421	516	595	794	6
como	425	504	448	516	595	794	6
la	451	504	458	516	595	794	6
European	462	504	501	516	595	794	6
Association	505	504	553	516	595	794	6
for	356	516	368	528	595	794	6
Communication	371	516	438	528	595	794	6
in	441	516	450	528	595	794	6
Healthcare	453	516	497	528	595	794	6
(http://www.	501	516	553	528	595	794	6
each.nl)	356	528	388	540	595	794	6
y	390	528	394	540	595	794	6
la	396	528	403	540	595	794	6
American	405	528	445	540	595	794	6
Academy	447	528	485	540	595	794	6
on	487	528	497	540	595	794	6
Communica-	499	528	553	540	595	794	6
tion	356	540	372	552	595	794	6
in	375	540	384	552	595	794	6
Healthcare	387	540	431	552	595	794	6
(http://www.aachonline.org),	434	540	553	552	595	794	6
que	356	552	371	564	595	794	6
están	374	552	395	564	595	794	6
dando	398	552	424	564	595	794	6
ejemplo	427	552	460	564	595	794	6
del	463	552	475	564	595	794	6
gran	478	552	497	564	595	794	6
alcance	500	552	530	564	595	794	6
de	533	552	543	564	595	794	6
la	546	552	553	564	595	794	6
comunicación	356	564	413	576	595	794	6
en	415	564	425	576	595	794	6
educación	427	564	468	576	595	794	6
médica.	470	564	502	576	595	794	6
Bibliografía	356	624	406	635	595	794	6
1.	356	649	362	660	595	794	6
2.	356	673	361	684	595	794	6
Shannon	370	649	399	660	595	794	6
C,	401	649	408	660	595	794	6
Weaver	410	649	434	660	595	794	6
E.	436	649	442	660	595	794	6
The	444	649	456	660	595	794	6
mathematical	458	649	502	660	595	794	6
theory	504	649	526	660	595	794	6
of	527	649	534	660	595	794	6
com-	535	649	553	660	595	794	6
munication.	370	661	410	672	595	794	6
Chicago:	411	661	440	672	595	794	6
University	442	661	476	672	595	794	6
of	478	661	484	672	595	794	6
Illinois	486	661	509	672	595	794	6
Press;	511	661	530	672	595	794	6
1949.	532	661	549	672	595	794	6
Dance	370	673	391	684	595	794	6
FEX.	393	673	409	684	595	794	6
Hacia	411	673	429	684	595	794	6
una	431	673	444	684	595	794	6
teoría	446	673	464	684	595	794	6
de	466	673	474	684	595	794	6
la	476	673	482	684	595	794	6
comunicación	484	673	529	684	595	794	6
huma-	531	673	553	684	595	794	6
na.	370	685	380	696	595	794	6
In	381	685	388	696	595	794	6
Dance	390	685	410	696	595	794	6
FEX,	412	685	428	696	595	794	6
ed.	429	685	438	696	595	794	6
Teoría	440	685	460	696	595	794	6
de	462	685	469	696	595	794	6
la	471	685	476	696	595	794	6
comunicación	478	685	523	696	595	794	6
humana:	525	685	553	696	595	794	6
ensayos	370	697	395	708	595	794	6
originales.	396	697	430	708	595	794	6
Buenos	431	697	455	708	595	794	6
Aires:	457	697	475	708	595	794	6
Troquel;	477	697	504	708	595	794	6
1973.	506	697	523	708	595	794	6
p.	525	697	531	708	595	794	6
403.	532	697	546	708	595	794	6
©	379	734	384	743	595	794	6
Viguera	386	734	409	743	595	794	6
Editores	410	734	434	743	595	794	6
SL	436	734	443	743	595	794	6
2010.	444	734	460	743	595	794	6
EDUC	464	734	481	743	595	794	6
MED	483	734	497	743	595	794	6
2010;	499	734	515	743	595	794	6
13	516	734	524	743	595	794	6
(1):	525	734	534	743	595	794	6
25-31	536	734	553	743	595	794	6
La	384	33	391	42	595	794	7
esencia	393	33	415	42	595	794	7
de	417	33	425	42	595	794	7
la	426	33	431	42	595	794	7
comunicación	433	33	476	42	595	794	7
en	477	33	485	42	595	794	7
educación	487	33	518	42	595	794	7
médica	520	33	542	42	595	794	7
3.	43	85	48	96	595	794	7
4.	43	109	48	120	595	794	7
5.	43	133	48	144	595	794	7
6.	43	205	48	216	595	794	7
7.	43	325	48	336	595	794	7
8.	43	409	48	420	595	794	7
9.	43	445	48	456	595	794	7
10.	43	505	52	516	595	794	7
11.	43	529	52	540	595	794	7
12.	43	553	52	564	595	794	7
13.	43	589	52	600	595	794	7
14.	43	625	52	636	595	794	7
Watzlawick	57	85	94	96	595	794	7
P,	96	85	102	96	595	794	7
Beavin	104	85	126	96	595	794	7
J,	128	85	132	96	595	794	7
Jackson	135	85	160	96	595	794	7
DD.	162	85	175	96	595	794	7
Teoría	177	85	198	96	595	794	7
de	200	85	208	96	595	794	7
la	210	85	216	96	595	794	7
comu-	218	85	239	96	595	794	7
nicación	57	97	85	108	595	794	7
humana.	87	97	115	108	595	794	7
8.	117	97	123	108	595	794	7
ed.	125	97	134	108	595	794	7
Barcelona:	136	97	171	108	595	794	7
Herder;	173	97	198	108	595	794	7
1991.	200	97	217	108	595	794	7
Kane	57	109	74	120	595	794	7
MT.	76	109	90	120	595	794	7
The	92	109	104	120	595	794	7
assessment	107	109	144	120	595	794	7
of	146	109	153	120	595	794	7
professional	155	109	195	120	595	794	7
competence.	198	109	240	120	595	794	7
Education	57	121	90	132	595	794	7
and	92	121	104	132	595	794	7
the	106	121	117	132	595	794	7
Health	118	121	141	132	595	794	7
Professions	142	121	180	132	595	794	7
1992;	181	121	199	132	595	794	7
15:	201	121	211	132	595	794	7
163-82.	212	121	237	132	595	794	7
SEDEM	57	133	82	144	595	794	7
(Sociedad	83	133	115	144	595	794	7
Española	116	133	144	144	595	794	7
de	145	133	153	144	595	794	7
Educación	154	133	187	144	595	794	7
Médica);	189	133	216	144	595	794	7
ACEM	217	133	240	144	595	794	7
(Associació	57	145	93	156	595	794	7
Catalana	95	145	122	156	595	794	7
d'Educació	124	145	159	156	595	794	7
Mèdica);	160	145	188	156	595	794	7
SEMDE	190	145	216	156	595	794	7
(Socie-	217	145	239	156	595	794	7
dad	57	157	69	168	595	794	7
de	70	157	78	168	595	794	7
Educación	80	157	113	168	595	794	7
Médica	114	157	138	168	595	794	7
de	140	157	147	168	595	794	7
Euskadi);	149	157	178	168	595	794	7
SADEM	180	157	207	168	595	794	7
(Sociedad	208	157	239	168	595	794	7
Aragonesa	57	169	92	180	595	794	7
de	96	169	103	180	595	794	7
Educación	107	169	142	180	595	794	7
Médica).	145	169	175	180	595	794	7
Recomendaciones	178	169	239	180	595	794	7
para	57	181	71	192	595	794	7
un	73	181	82	192	595	794	7
nuevo	84	181	103	192	595	794	7
proceso	105	181	130	192	595	794	7
de	132	181	139	192	595	794	7
reforma	141	181	166	192	595	794	7
curricular	168	181	200	192	595	794	7
en	202	181	209	192	595	794	7
las	211	181	220	192	595	794	7
facul-	221	181	240	192	595	794	7
tades	57	193	73	204	595	794	7
de	75	193	82	204	595	794	7
medicina	84	193	113	204	595	794	7
españolas.	115	193	146	204	595	794	7
Educ	148	193	164	204	595	794	7
Med	166	193	180	204	595	794	7
2005;	182	193	199	204	595	794	7
8:	200	193	206	204	595	794	7
3-7.	208	193	220	204	595	794	7
ANECA	57	205	84	216	595	794	7
(Agencia	85	205	115	216	595	794	7
Nacional	116	205	145	216	595	794	7
de	147	205	154	216	595	794	7
Evaluación	156	205	192	216	595	794	7
de	193	205	201	216	595	794	7
la	202	205	208	216	595	794	7
Calidad	209	205	235	216	595	794	7
y	236	205	240	216	595	794	7
Acreditación).	57	217	102	228	595	794	7
Libro	104	217	121	228	595	794	7
blanco.	123	217	146	228	595	794	7
Título	147	217	167	228	595	794	7
de	168	217	176	228	595	794	7
grado	177	217	196	228	595	794	7
en	197	217	205	228	595	794	7
Medicina,	207	217	239	228	595	794	7
Odontología,	57	229	101	240	595	794	7
Enfermería,	103	229	143	240	595	794	7
Psicología	145	229	179	240	595	794	7
y	181	229	185	240	595	794	7
Farmacia.	187	229	220	240	595	794	7
URL:	222	229	240	240	595	794	7
http://www.aneca.es/media/150312/libroblanco_medi-	57	241	240	252	595	794	7
cina_def.pdf.	57	253	100	264	595	794	7
URL:	102	253	119	264	595	794	7
http://www.aneca.es/media/150344/	121	253	240	264	595	794	7
libroblanco_odontologia_def.pdf.	57	265	173	276	595	794	7
URL:	177	265	195	276	595	794	7
http://www.	199	265	240	276	595	794	7
aneca.es/media/150360/libroblanco_jun05_enfermeria.	57	277	240	288	595	794	7
pdf.	57	289	70	300	595	794	7
URL:	74	289	92	300	595	794	7
http://www.aneca.es/media/150356/libro-	96	289	239	300	595	794	7
blanco_psicologia_def.pdf.	57	301	147	312	595	794	7
URL:	149	301	167	312	595	794	7
http://www.aneca.es/	169	301	239	312	595	794	7
media/150368/libroblanco_farmacia_def.pdf.	57	313	205	324	595	794	7
AQU	57	325	74	336	595	794	7
Catalunya.	77	325	113	336	595	794	7
Competències	115	325	162	336	595	794	7
professionals	165	325	208	336	595	794	7
bàsiques	211	325	239	336	595	794	7
comunes	57	337	87	348	595	794	7
dels	91	337	104	348	595	794	7
llicenciats	108	337	142	348	595	794	7
en	146	337	154	348	595	794	7
Medicina	158	337	190	348	595	794	7
formats	193	337	220	348	595	794	7
a	223	337	227	348	595	794	7
les	231	337	240	348	595	794	7
universitats	57	349	95	360	595	794	7
de	98	349	106	360	595	794	7
Catalunya.	108	349	144	360	595	794	7
Barcelona:	147	349	182	360	595	794	7
Agència	184	349	211	360	595	794	7
per	214	349	225	360	595	794	7
a	228	349	231	360	595	794	7
la	234	349	239	360	595	794	7
Qualitat	57	361	84	372	595	794	7
del	87	361	97	372	595	794	7
Sistema	100	361	126	372	595	794	7
Universitari	129	361	169	372	595	794	7
de	172	361	180	372	595	794	7
Catalunya;	183	361	219	372	595	794	7
2004.	221	361	239	372	595	794	7
URL:	57	373	74	384	595	794	7
http://www.medab.uclm.es/publico/master/m1/	78	373	239	384	595	794	7
Requeriments%20globals%20minims%20educacio%20	57	385	240	396	595	794	7
medicina-pdf.	57	397	103	408	595	794	7
General	57	409	83	420	595	794	7
Medical	85	409	112	420	595	794	7
Council.	114	409	143	420	595	794	7
Review	145	409	169	420	595	794	7
of	172	409	178	420	595	794	7
‘Tomorrow's	181	409	222	420	595	794	7
doc-	224	409	240	420	595	794	7
tors';	57	421	73	432	595	794	7
2008.	75	421	92	432	595	794	7
URL:	95	421	112	432	595	794	7
http://www.gmc-uk.org/news/articles/	114	421	240	432	595	794	7
review%20of%20tomorrow.pdf.	57	433	160	444	595	794	7
The	57	445	69	456	595	794	7
Scottish	71	445	97	456	595	794	7
Dean's	99	445	120	456	595	794	7
Medical	122	445	148	456	595	794	7
Education	150	445	184	456	595	794	7
Group.	186	445	209	456	595	794	7
The	211	445	223	456	595	794	7
Sco-	225	445	239	456	595	794	7
ttish	57	457	71	468	595	794	7
doctor.	73	457	97	468	595	794	7
Learning	99	457	128	468	595	794	7
outcomes	131	457	162	468	595	794	7
for	165	457	174	468	595	794	7
the	176	457	187	468	595	794	7
medical	189	457	215	468	595	794	7
under-	217	457	240	468	595	794	7
graduate	57	469	86	480	595	794	7
in	88	469	95	480	595	794	7
Scotland:	98	469	129	480	595	794	7
a	131	469	135	480	595	794	7
foundation	137	469	174	480	595	794	7
for	177	469	186	480	595	794	7
competent	189	469	224	480	595	794	7
and	227	469	239	480	595	794	7
reflective	57	481	87	492	595	794	7
practitioners.	90	481	135	492	595	794	7
3	137	481	141	492	595	794	7
ed.	144	481	154	492	595	794	7
Dundee:	157	481	185	492	595	794	7
Association	188	481	227	492	595	794	7
for	230	481	239	492	595	794	7
Medical	57	493	83	504	595	794	7
Education	85	493	118	504	595	794	7
in	120	493	127	504	595	794	7
Europe	129	493	152	504	595	794	7
(AMEE);	154	493	184	504	595	794	7
2008.	186	493	204	504	595	794	7
Swing	57	505	77	516	595	794	7
SR.	79	505	90	516	595	794	7
The	92	505	105	516	595	794	7
ACGME	107	505	136	516	595	794	7
outcome	138	505	167	516	595	794	7
project:	169	505	194	516	595	794	7
retrospective	197	505	240	516	595	794	7
and	57	517	69	528	595	794	7
prospective.	71	517	110	528	595	794	7
Med	112	517	127	528	595	794	7
Teach	129	517	148	528	595	794	7
2007;	150	517	168	528	595	794	7
29:	169	517	179	528	595	794	7
648-54.	181	517	206	528	595	794	7
Hamilton	57	529	88	540	595	794	7
JD.	90	529	100	540	595	794	7
International	102	529	145	540	595	794	7
standards	147	529	179	540	595	794	7
of	181	529	187	540	595	794	7
medical	189	529	215	540	595	794	7
educa-	217	529	239	540	595	794	7
tion:	57	541	72	552	595	794	7
a	74	541	77	552	595	794	7
global	79	541	99	552	595	794	7
responsibility.	101	541	147	552	595	794	7
Med	148	541	163	552	595	794	7
Teach	165	541	184	552	595	794	7
2008;	186	541	204	552	595	794	7
22:	206	541	215	552	595	794	7
547-8.	217	541	238	552	595	794	7
Stewart	57	553	81	564	595	794	7
MA,	83	553	98	564	595	794	7
Brown	100	553	122	564	595	794	7
JB,	124	553	133	564	595	794	7
Donner	135	553	160	564	595	794	7
A,	162	553	170	564	595	794	7
McWhinney	172	553	213	564	595	794	7
IR,	215	553	225	564	595	794	7
Oa-	227	553	239	564	595	794	7
tes	57	565	66	576	595	794	7
J,	68	565	72	576	595	794	7
Weston	74	565	99	576	595	794	7
WW,	101	565	118	576	595	794	7
et	120	565	126	576	595	794	7
al.	128	565	135	576	595	794	7
The	138	565	150	576	595	794	7
impact	152	565	175	576	595	794	7
of	177	565	183	576	595	794	7
patient-centered	186	565	239	576	595	794	7
care	57	577	70	588	595	794	7
on	72	577	81	588	595	794	7
outcomes.	82	577	116	588	595	794	7
J	118	577	120	588	595	794	7
Fam	122	577	137	588	595	794	7
Pract	139	577	156	588	595	794	7
2000;	158	577	175	588	595	794	7
49:	177	577	187	588	595	794	7
796-804.	189	577	217	588	595	794	7
DiMatteo	57	589	88	600	595	794	7
MR,	90	589	104	600	595	794	7
Haskard	106	589	134	600	595	794	7
KB,	135	589	148	600	595	794	7
Williams	149	589	179	600	595	794	7
SL.	181	589	191	600	595	794	7
Health	193	589	215	600	595	794	7
beliefs,	217	589	239	600	595	794	7
disease	57	601	80	612	595	794	7
severity,	82	601	109	612	595	794	7
and	111	601	123	612	595	794	7
patient	125	601	148	612	595	794	7
adherence:	150	601	185	612	595	794	7
a	187	601	191	612	595	794	7
meta-analysis.	193	601	239	612	595	794	7
Med	57	613	72	624	595	794	7
Care	73	613	89	624	595	794	7
2007;	91	613	108	624	595	794	7
45:	110	613	120	624	595	794	7
521-8.	122	613	142	624	595	794	7
Tamblyn	57	625	86	636	595	794	7
R,	89	625	97	636	595	794	7
Abrahamowicz	100	625	151	636	595	794	7
M,	154	625	163	636	595	794	7
Dauphinee	166	625	203	636	595	794	7
D,	206	625	214	636	595	794	7
Weng-	217	625	239	636	595	794	7
hofer	57	637	74	648	595	794	7
E,	76	637	83	648	595	794	7
Jacques	85	637	110	648	595	794	7
A,	112	637	119	648	595	794	7
Klass	122	637	139	648	595	794	7
D,	141	637	149	648	595	794	7
et	151	637	157	648	595	794	7
al.	159	637	167	648	595	794	7
Physician	169	637	200	648	595	794	7
scores	203	637	223	648	595	794	7
on	225	637	234	648	595	794	7
a	236	637	239	648	595	794	7
national	57	649	84	660	595	794	7
clinical	85	649	109	660	595	794	7
skills	110	649	127	660	595	794	7
examination	129	649	169	660	595	794	7
as	171	649	178	660	595	794	7
predictors	179	649	213	660	595	794	7
of	214	649	221	660	595	794	7
com-	222	649	239	660	595	794	7
plaints	57	661	79	672	595	794	7
to	82	661	88	672	595	794	7
medical	91	661	117	672	595	794	7
regulatory	120	661	155	672	595	794	7
authorities.	157	661	195	672	595	794	7
JAMA	198	661	219	672	595	794	7
2007;	222	661	240	672	595	794	7
298:	57	673	70	684	595	794	7
993-1001.	72	673	105	684	595	794	7
©	43	734	48	743	595	794	7
Viguera	50	734	72	743	595	794	7
Editores	74	734	98	743	595	794	7
SL	100	734	106	743	595	794	7
2010.	108	734	124	743	595	794	7
EDUC	128	734	145	743	595	794	7
MED	147	734	161	743	595	794	7
2010;	163	734	178	743	595	794	7
13	180	734	187	743	595	794	7
(1):	189	734	198	743	595	794	7
25-31	200	734	217	743	595	794	7
15.	257	85	266	96	595	794	7
Street	271	85	289	96	595	794	7
RL,	291	85	303	96	595	794	7
Makoul	305	85	330	96	595	794	7
G,	332	85	340	96	595	794	7
Arora	342	85	361	96	595	794	7
NK,	363	85	376	96	595	794	7
Epstein	378	85	403	96	595	794	7
RM.	405	85	419	96	595	794	7
How	421	85	436	96	595	794	7
does	438	85	453	96	595	794	7
communication	271	97	324	108	595	794	7
heal?	328	97	345	108	595	794	7
Pathways	348	97	379	108	595	794	7
linking	383	97	407	108	595	794	7
clinician-pa-	410	97	453	108	595	794	7
tient	271	109	286	120	595	794	7
communications	288	109	343	120	595	794	7
to	345	109	352	120	595	794	7
health	354	109	374	120	595	794	7
outcomes.	376	109	410	120	595	794	7
Patient	412	109	435	120	595	794	7
Educ	437	109	453	120	595	794	7
Couns	271	121	292	132	595	794	7
2009;	294	121	312	132	595	794	7
74:	313	121	323	132	595	794	7
295-301.	325	121	353	132	595	794	7
16.	257	133	266	144	595	794	7
Makoul	271	133	296	144	595	794	7
G.	298	133	306	144	595	794	7
Essential	308	133	337	144	595	794	7
elements	339	133	367	144	595	794	7
of	369	133	376	144	595	794	7
communication	378	133	430	144	595	794	7
in	432	133	438	144	595	794	7
me-	440	133	453	144	595	794	7
dical	271	145	287	156	595	794	7
encounters:	289	145	328	156	595	794	7
the	330	145	341	156	595	794	7
Kalamazoo	343	145	381	156	595	794	7
consensus	383	145	417	156	595	794	7
statement.	419	145	454	156	595	794	7
Acad	271	157	288	168	595	794	7
Med	289	157	304	168	595	794	7
2001;	306	157	324	168	595	794	7
76:	326	157	335	168	595	794	7
390-3.	337	157	358	168	595	794	7
17.	257	169	266	180	595	794	7
Von	271	169	284	180	595	794	7
Fragstein	287	169	317	180	595	794	7
M,	320	169	329	180	595	794	7
Silverman	331	169	365	180	595	794	7
J,	367	169	372	180	595	794	7
Cushing	374	169	402	180	595	794	7
A,	404	169	412	180	595	794	7
Quilligan	414	169	445	180	595	794	7
S,	448	169	454	180	595	794	7
Salisbury	271	181	301	192	595	794	7
H,	304	181	312	192	595	794	7
Wiskin	314	181	338	192	595	794	7
C;	341	181	348	192	595	794	7
UK	351	181	362	192	595	794	7
Council	365	181	391	192	595	794	7
for	394	181	403	192	595	794	7
Clinical	406	181	432	192	595	794	7
Com-	434	181	453	192	595	794	7
munication	271	193	309	204	595	794	7
Skills	312	193	329	204	595	794	7
Teaching	332	193	362	204	595	794	7
in	365	193	371	204	595	794	7
Undergraduate	374	193	424	204	595	794	7
Medical	427	193	454	204	595	794	7
Education.	271	205	307	216	595	794	7
UK	309	205	321	216	595	794	7
consensus	323	205	357	216	595	794	7
statement	360	205	392	216	595	794	7
on	395	205	404	216	595	794	7
the	406	205	417	216	595	794	7
content	419	205	444	216	595	794	7
of	447	205	453	216	595	794	7
communication	271	217	325	228	595	794	7
curricula	328	217	359	228	595	794	7
in	363	217	370	228	595	794	7
undergraduate	373	217	423	228	595	794	7
medical	426	217	453	228	595	794	7
education.	271	229	305	240	595	794	7
Med	307	229	322	240	595	794	7
Educ	324	229	340	240	595	794	7
2008;	342	229	360	240	595	794	7
42:	362	229	371	240	595	794	7
1100-7.	373	229	398	240	595	794	7
18.	257	241	266	252	595	794	7
Borrell	271	241	293	252	595	794	7
F.	296	241	301	252	595	794	7
Entrevista	303	241	336	252	595	794	7
clínica:	338	241	361	252	595	794	7
manual	364	241	388	252	595	794	7
de	390	241	398	252	595	794	7
estrategias	400	241	434	252	595	794	7
prác-	436	241	453	252	595	794	7
ticas.	271	253	287	264	595	794	7
Barcelona:	289	253	324	264	595	794	7
SemFYC;	326	253	356	264	595	794	7
2004.	358	253	376	264	595	794	7
19.	257	265	266	276	595	794	7
Ruiz	271	265	286	276	595	794	7
R.	288	265	295	276	595	794	7
Relación	297	265	326	276	595	794	7
clínica.	328	265	352	276	595	794	7
Guía	354	265	370	276	595	794	7
para	372	265	387	276	595	794	7
aprender,	389	265	420	276	595	794	7
enseñar	422	265	448	276	595	794	7
e	450	265	453	276	595	794	7
investigar.	271	277	304	288	595	794	7
Barcelona:	306	277	340	288	595	794	7
SemFYC;	342	277	373	288	595	794	7
2004.	374	277	392	288	595	794	7
20.	257	289	266	300	595	794	7
Kurtz	271	289	290	300	595	794	7
S,	292	289	298	300	595	794	7
Silverman	301	289	335	300	595	794	7
J,	337	289	342	300	595	794	7
Draper	344	289	368	300	595	794	7
J.	371	289	375	300	595	794	7
Teaching	378	289	408	300	595	794	7
and	411	289	423	300	595	794	7
learning	426	289	454	300	595	794	7
communication	271	301	323	312	595	794	7
skills	325	301	342	312	595	794	7
in	344	301	351	312	595	794	7
medicine.	353	301	385	312	595	794	7
Abingdon:	387	301	422	312	595	794	7
Radcliffe	424	301	453	312	595	794	7
Medical	271	313	297	324	595	794	7
Press;	299	313	318	324	595	794	7
1998.	320	313	337	324	595	794	7
21.	257	325	266	336	595	794	7
Clèries	271	325	294	336	595	794	7
X,	296	325	304	336	595	794	7
Borrell	306	325	329	336	595	794	7
F,	332	325	337	336	595	794	7
Epstein	340	325	364	336	595	794	7
RM,	367	325	381	336	595	794	7
Kronfly	384	325	409	336	595	794	7
E,	411	325	418	336	595	794	7
Escoda	420	325	444	336	595	794	7
JJ,	447	325	454	336	595	794	7
Martínez-Carretero	271	337	336	348	595	794	7
JM.	338	337	350	348	595	794	7
Aspectos	352	337	382	348	595	794	7
comunicacionales:	384	337	446	348	595	794	7
el	448	337	453	348	595	794	7
reto	271	349	284	360	595	794	7
de	286	349	293	360	595	794	7
la	295	349	301	360	595	794	7
competencia	303	349	344	360	595	794	7
de	346	349	354	360	595	794	7
la	356	349	361	360	595	794	7
profesión	363	349	394	360	595	794	7
médica.	396	349	421	360	595	794	7
Aten	423	349	439	360	595	794	7
Pri-	441	349	453	360	595	794	7
maria	271	361	290	372	595	794	7
2003;	292	361	309	372	595	794	7
32:	311	361	321	372	595	794	7
110-7.	323	361	343	372	595	794	7
22.	257	373	266	384	595	794	7
Ruiz	271	373	286	384	595	794	7
R.	288	373	295	384	595	794	7
Educación	297	373	332	384	595	794	7
Médica.	334	373	361	384	595	794	7
Manual	363	373	388	384	595	794	7
práctico	390	373	417	384	595	794	7
para	419	373	434	384	595	794	7
clíni-	436	373	454	384	595	794	7
cos.	271	385	283	396	595	794	7
Madrid:	285	385	312	396	595	794	7
Médica	314	385	338	396	595	794	7
Panamericana;	340	385	388	396	595	794	7
2010.	390	385	407	396	595	794	7
23.	257	397	266	408	595	794	7
Kronfly	271	397	295	408	595	794	7
E,	298	397	304	408	595	794	7
Ricarte	306	397	329	408	595	794	7
JI,	331	397	339	408	595	794	7
Juncosa	341	397	366	408	595	794	7
S,	368	397	374	408	595	794	7
Martínez-Carretero	376	397	440	408	595	794	7
JM.	442	397	453	408	595	794	7
Evaluación	271	409	306	420	595	794	7
de	308	409	316	420	595	794	7
la	318	409	323	420	595	794	7
competencia	325	409	367	420	595	794	7
clínica	368	409	390	420	595	794	7
de	391	409	399	420	595	794	7
las	401	409	410	420	595	794	7
facultades	411	409	444	420	595	794	7
de	446	409	453	420	595	794	7
medicina	271	421	301	432	595	794	7
de	303	421	311	432	595	794	7
Cataluña,	313	421	345	432	595	794	7
1994-2006:	347	421	383	432	595	794	7
evolución	386	421	418	432	595	794	7
de	420	421	428	432	595	794	7
los	430	421	439	432	595	794	7
for-	441	421	454	432	595	794	7
matos	271	433	290	444	595	794	7
de	292	433	299	444	595	794	7
examen	301	433	326	444	595	794	7
hasta	328	433	345	444	595	794	7
la	346	433	352	444	595	794	7
evaluación	353	433	388	444	595	794	7
clínica	389	433	411	444	595	794	7
objetiva	412	433	438	444	595	794	7
y	439	433	443	444	595	794	7
es-	444	433	454	444	595	794	7
tructurada	271	445	305	456	595	794	7
(ECOE).	308	445	336	456	595	794	7
Med	338	445	353	456	595	794	7
Clin	355	445	369	456	595	794	7
(Barc)	371	445	392	456	595	794	7
2007;	394	445	411	456	595	794	7
129:	413	445	427	456	595	794	7
777-84.	429	445	454	456	595	794	7
24.	257	457	266	468	595	794	7
Morin	271	457	292	468	595	794	7
E.	294	457	300	468	595	794	7
Los	303	457	314	468	595	794	7
siete	316	457	331	468	595	794	7
saberes	333	457	357	468	595	794	7
necesarios	359	457	393	468	595	794	7
para	395	457	410	468	595	794	7
la	412	457	418	468	595	794	7
educación	420	457	453	468	595	794	7
del	271	469	281	480	595	794	7
futuro.	282	469	305	480	595	794	7
París:	307	469	325	480	595	794	7
UNESCO;	327	469	361	480	595	794	7
1999.	363	469	380	480	595	794	7
25.	257	481	266	492	595	794	7
Zoppi	271	481	290	492	595	794	7
K,	293	481	300	492	595	794	7
Epstein	302	481	326	492	595	794	7
RM.	329	481	343	492	595	794	7
Is	345	481	350	492	595	794	7
communications	353	481	408	492	595	794	7
a	410	481	413	492	595	794	7
skill?	415	481	432	492	595	794	7
Com-	434	481	453	492	595	794	7
munication	271	493	309	504	595	794	7
behaviors,	311	493	345	504	595	794	7
and	347	493	360	504	595	794	7
being	362	493	381	504	595	794	7
in	383	493	390	504	595	794	7
relation.	392	493	419	504	595	794	7
Fam	422	493	436	504	595	794	7
Med	439	493	454	504	595	794	7
2002;	271	505	288	516	595	794	7
34:	290	505	300	516	595	794	7
319-24.	302	505	326	516	595	794	7
26.	257	517	266	528	595	794	7
Sarrado	271	517	297	528	595	794	7
JJ,	300	517	307	528	595	794	7
Clèries	310	517	333	528	595	794	7
X,	336	517	344	528	595	794	7
Ferrer	347	517	367	528	595	794	7
M,	370	517	380	528	595	794	7
Kronfly	383	517	408	528	595	794	7
E.	411	517	418	528	595	794	7
Evidencia	421	517	454	528	595	794	7
científica	271	529	300	540	595	794	7
en	301	529	309	540	595	794	7
medicina:	311	529	342	540	595	794	7
¿única	344	529	364	540	595	794	7
alternativa?	366	529	403	540	595	794	7
Gac	404	529	417	540	595	794	7
Sanit	419	529	435	540	595	794	7
2004;	436	529	453	540	595	794	7
18:	271	541	280	552	595	794	7
235-44.	282	541	307	552	595	794	7
27.	257	553	266	564	595	794	7
Cook	271	553	289	564	595	794	7
TD,	290	553	303	564	595	794	7
Reichardt	304	553	336	564	595	794	7
CS.	337	553	349	564	595	794	7
Métodos	350	553	379	564	595	794	7
cualitativos	380	553	417	564	595	794	7
y	419	553	423	564	595	794	7
cuantita-	424	553	454	564	595	794	7
tivos	271	565	286	576	595	794	7
en	288	565	296	576	595	794	7
investigación	298	565	341	576	595	794	7
evaluativa.	343	565	378	576	595	794	7
Madrid:	380	565	406	576	595	794	7
Morata;	408	565	434	576	595	794	7
1986.	435	565	453	576	595	794	7
28.	257	577	266	588	595	794	7
Steekler	271	577	297	588	595	794	7
A,	299	577	307	588	595	794	7
McLeroy	309	577	338	588	595	794	7
KR,	341	577	353	588	595	794	7
Goodman	356	577	389	588	595	794	7
RM.	391	577	406	588	595	794	7
Towards	408	577	436	588	595	794	7
inte-	438	577	454	588	595	794	7
grating	271	589	294	600	595	794	7
qualitative	297	589	332	600	595	794	7
and	334	589	346	600	595	794	7
quantitative	349	589	388	600	595	794	7
methods:	391	589	421	600	595	794	7
an	424	589	432	600	595	794	7
intro-	434	589	454	600	595	794	7
duction.	271	601	298	612	595	794	7
Health	300	601	322	612	595	794	7
Educ	324	601	341	612	595	794	7
Q	342	601	349	612	595	794	7
1992;	350	601	368	612	595	794	7
19:	370	601	380	612	595	794	7
1-8.	382	601	394	612	595	794	7
29.	257	613	266	624	595	794	7
Epstein	271	613	295	624	595	794	7
RM.	297	613	311	624	595	794	7
Assessment	313	613	351	624	595	794	7
in	353	613	360	624	595	794	7
medical	362	613	388	624	595	794	7
education.	390	613	424	624	595	794	7
N	426	613	432	624	595	794	7
Engl	434	613	449	624	595	794	7
J	451	613	453	624	595	794	7
Med	271	625	286	636	595	794	7
2007;	287	625	305	636	595	794	7
356:	307	625	321	636	595	794	7
387-96.	323	625	347	636	595	794	7
30.	257	637	266	648	595	794	7
Epstein	271	637	296	648	595	794	7
RM.	298	637	313	648	595	794	7
Reflection,	315	637	351	648	595	794	7
perception	354	637	390	648	595	794	7
and	392	637	405	648	595	794	7
acquisition	407	637	444	648	595	794	7
of	447	637	454	648	595	794	7
wisdom.	271	649	299	660	595	794	7
Med	300	649	315	660	595	794	7
Educ	317	649	334	660	595	794	7
2008;	336	649	353	660	595	794	7
42:	355	649	365	660	595	794	7
1048-50.	367	649	395	660	595	794	7
31.	257	661	266	672	595	794	7
Roma	271	661	290	672	595	794	7
J.	292	661	296	672	595	794	7
La	298	661	306	672	595	794	7
reflexión	308	661	336	672	595	794	7
como	338	661	356	672	595	794	7
eje	358	661	367	672	595	794	7
central	369	661	391	672	595	794	7
del	393	661	403	672	595	794	7
desarrollo	405	661	438	672	595	794	7
pro-	439	661	453	672	595	794	7
fesional.	271	673	298	684	595	794	7
Educ	300	673	316	684	595	794	7
Med	318	673	333	684	595	794	7
2006;	335	673	353	684	595	794	7
9:	355	673	360	684	595	794	7
110-26.	362	673	387	684	595	794	7
31	533	733	541	743	595	794	7
