Estudio	134	91	184	106	482	680	1
psicométrico-clínico	187	91	323	106	482	680	1
de	327	91	345	106	482	680	1
prevalencia	348	91	425	106	482	680	1
y	77	114	84	129	482	680	1
comorbilidad	88	114	177	129	482	680	1
del	181	114	202	129	482	680	1
trastorno	206	114	268	129	482	680	1
por	271	114	295	129	482	680	1
déficit	299	114	341	129	482	680	1
de	345	114	363	129	482	680	1
atención	366	114	425	129	482	680	1
con	121	137	146	152	482	680	1
hiperactividad	150	137	245	152	482	680	1
en	249	137	266	152	482	680	1
Castilla	269	137	315	152	482	680	1
y	319	137	327	152	482	680	1
León	330	137	363	152	482	680	1
(España)	367	137	425	152	482	680	1
L.	147	167	154	178	482	680	1
Rodríguez	156	167	198	178	482	680	1
Molinero	200	167	238	178	482	680	1
a	238	166	241	172	482	680	1
,	241	167	243	178	482	680	1
JA.	245	167	257	178	482	680	1
López	259	167	284	178	482	680	1
Villalobos	287	167	326	178	482	680	1
b	326	166	329	172	482	680	1
,	329	167	332	178	482	680	1
M.	334	167	344	178	482	680	1
Garrido	347	167	380	178	482	680	1
Redondo	382	167	420	178	482	680	1
c	420	166	423	172	482	680	1
,	423	167	425	178	482	680	1
AM.	191	180	208	191	482	680	1
Sacristán	211	180	247	191	482	680	1
Martín	249	180	277	191	482	680	1
d	277	179	280	185	482	680	1
,	280	180	282	191	482	680	1
MT.	284	180	301	191	482	680	1
Martínez	303	180	339	191	482	680	1
Rivera	342	180	368	191	482	680	1
e	368	179	371	185	482	680	1
,	371	180	373	191	482	680	1
F.	375	180	382	191	482	680	1
Ruiz	385	180	402	191	482	680	1
Sanz	405	180	423	191	482	680	1
f	423	179	425	185	482	680	1
a	270	193	272	198	482	680	1
Pediatría.	272	194	302	203	482	680	1
CS	304	194	312	203	482	680	1
Huerta	314	194	337	203	482	680	1
del	339	194	348	203	482	680	1
Rey.	350	194	363	203	482	680	1
Valladolid.	365	194	398	203	482	680	1
España.	400	194	425	203	482	680	1
Psicólogo	187	207	216	216	482	680	1
Clínico.	218	207	240	216	482	680	1
Servicio	242	207	266	216	482	680	1
Psiquiatría.	268	207	302	216	482	680	1
Hospital	304	207	331	216	482	680	1
San	333	207	344	216	482	680	1
Telmo.	346	207	368	216	482	680	1
Palencia.	370	207	398	216	482	680	1
España.	400	207	425	216	482	680	1
c	288	219	290	224	482	680	1
Pediatría.	290	220	319	229	482	680	1
CS	321	220	330	229	482	680	1
la	332	220	337	229	482	680	1
Tórtola.	339	220	363	229	482	680	1
Valladolid.	365	220	398	229	482	680	1
España.	400	220	425	229	482	680	1
d	286	232	288	237	482	680	1
Pediatría.	288	233	317	242	482	680	1
CS	319	233	328	242	482	680	1
Pintor	330	233	348	242	482	680	1
Oliva.	350	233	368	242	482	680	1
Palencia.	370	233	398	242	482	680	1
España.	400	233	425	242	482	680	1
e	264	245	267	250	482	680	1
Pediatría.	267	246	296	255	482	680	1
CS	298	246	307	255	482	680	1
Tudela	309	246	330	255	482	680	1
de	332	246	340	255	482	680	1
Duero.	342	246	363	255	482	680	1
Valladolid.	365	246	398	255	482	680	1
España.	400	246	425	255	482	680	1
f	196	258	198	263	482	680	1
Psiquiatra.	198	259	230	268	482	680	1
Servicio	232	259	256	268	482	680	1
de	258	259	266	268	482	680	1
Psiquiatría.	268	259	302	268	482	680	1
Hospital	304	259	331	268	482	680	1
San	333	259	344	268	482	680	1
Telmo.	346	259	368	268	482	680	1
Palencia.	370	259	398	268	482	680	1
España.	400	259	425	268	482	680	1
b	185	206	187	211	482	680	1
Rev	286	298	298	307	482	680	1
Pediatr	300	298	322	307	482	680	1
Aten	324	298	338	307	482	680	1
Primaria.	340	298	369	307	482	680	1
2009;11:251-70	371	298	425	307	482	680	1
Luis	266	311	278	320	482	680	1
Rodríguez	280	311	312	320	482	680	1
Molinero,	314	311	344	320	482	680	1
lrmolinero@hotmail.com	346	311	425	320	482	680	1
Resumen	87	339	123	348	482	680	1
Los	70	587	79	593	482	680	1
autores	81	587	100	593	482	680	1
declaran	101	587	123	593	482	680	1
no	124	587	131	593	482	680	1
presentar	132	587	156	593	482	680	1
conflictos	158	587	183	593	482	680	1
de	184	587	191	593	482	680	1
intereses	192	587	215	593	482	680	1
en	216	587	222	593	482	680	1
relación	224	587	244	593	482	680	1
con	246	587	255	593	482	680	1
la	257	587	261	593	482	680	1
preparación	263	587	293	593	482	680	1
y	295	587	298	593	482	680	1
publicación	299	587	329	593	482	680	1
de	331	587	337	593	482	680	1
este	338	587	349	593	482	680	1
artículo.	350	587	372	593	482	680	1
251	240	624	255	632	482	680	1
Revista	191	637	213	644	482	680	1
Pediatría	214	637	240	644	482	680	1
de	242	637	249	644	482	680	1
Atención	251	637	278	644	482	680	1
Primaria	279	637	304	644	482	680	1
Volumen	185	645	212	652	482	680	1
XI.	214	645	222	652	482	680	1
Número	224	645	248	652	482	680	1
42.	250	645	260	652	482	680	1
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	1
2009	295	645	310	652	482	680	1
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	2
Molinero	82	40	104	48	482	680	2
L,	106	40	110	48	482	680	2
y	111	40	114	48	482	680	2
cols.	115	40	126	48	482	680	2
Estudio	128	40	145	48	482	680	2
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	2
de	197	40	203	48	482	680	2
prevalencia	204	40	232	48	482	680	2
y	233	40	236	48	482	680	2
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	2
del	271	40	278	48	482	680	2
trastorno	279	40	301	48	482	680	2
por	302	40	311	48	482	680	2
déficit	312	40	327	48	482	680	2
de	328	40	334	48	482	680	2
atención	336	40	356	48	482	680	2
con	358	40	367	48	482	680	2
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	2
Palabras	73	70	105	80	482	680	2
clave:	107	70	129	80	482	680	2
Prevalencia,	131	71	177	80	482	680	2
Trastorno	179	71	215	80	482	680	2
por	218	71	231	80	482	680	2
déficit	233	71	257	80	482	680	2
de	259	71	269	80	482	680	2
atención	271	71	304	80	482	680	2
con	306	71	320	80	482	680	2
hiperactividad	323	71	376	80	482	680	2
(TDAH),	379	71	411	80	482	680	2
Comorbilidad,	56	82	110	91	482	680	2
Infancia,	112	82	145	91	482	680	2
Adolescencia.	146	82	198	91	482	680	2
Abstract	73	104	105	113	482	680	2
Key	73	312	87	322	482	680	2
words:	91	312	117	322	482	680	2
Prevalence,	120	313	164	322	482	680	2
Attention-deficit/hiperactivity	168	313	284	322	482	680	2
disorder	288	313	319	322	482	680	2
(ADHD),	322	313	356	322	482	680	2
Comorbidity,	360	313	411	322	482	680	2
Childhood,	56	324	99	333	482	680	2
Adolescence.	101	324	151	333	482	680	2
dad-impulsividad,	242	373	314	384	482	680	2
que	317	373	332	384	482	680	2
es	335	373	343	384	482	680	2
más	346	373	362	384	482	680	2
frecuente	365	373	403	384	482	680	2
y	406	373	411	384	482	680	2
grave	242	389	265	400	482	680	2
que	268	389	283	400	482	680	2
el	287	389	293	400	482	680	2
observado	297	389	339	400	482	680	2
en	342	389	352	400	482	680	2
sujetos	355	389	383	400	482	680	2
de	386	389	397	400	482	680	2
un	400	389	411	400	482	680	2
nivel	242	405	261	416	482	680	2
de	265	405	275	416	482	680	2
desarrollo	279	405	318	416	482	680	2
similar.	322	405	350	416	482	680	2
Los	354	405	368	416	482	680	2
síntomas,	372	405	411	416	482	680	2
según	242	421	267	432	482	680	2
criterios	271	421	304	432	482	680	2
DSMIV-TR	308	421	354	432	482	680	2
1	354	421	356	427	482	680	2
,	356	421	359	432	482	680	2
deben	363	421	389	432	482	680	2
pre-	393	421	411	432	482	680	2
sentarse	242	437	275	448	482	680	2
en	279	437	289	448	482	680	2
dos	293	437	307	448	482	680	2
o	311	437	317	448	482	680	2
más	320	437	337	448	482	680	2
ambientes,	341	437	385	448	482	680	2
antes	389	437	411	448	482	680	2
de	242	453	252	464	482	680	2
los	254	453	265	464	482	680	2
7	267	453	273	464	482	680	2
años	275	453	294	464	482	680	2
de	296	453	306	464	482	680	2
edad	308	453	329	464	482	680	2
y	331	453	336	464	482	680	2
causar	338	453	364	464	482	680	2
un	366	453	376	464	482	680	2
deterio-	378	453	411	464	482	680	2
ro	242	469	251	480	482	680	2
clínicamente	254	469	305	480	482	680	2
significativo	309	469	357	480	482	680	2
de	361	469	371	480	482	680	2
la	375	469	382	480	482	680	2
activi-	386	469	411	480	482	680	2
dad	242	485	257	496	482	680	2
social,	260	485	284	496	482	680	2
académica	286	485	329	496	482	680	2
o	331	485	337	496	482	680	2
laboral.	339	485	369	496	482	680	2
El	371	485	378	496	482	680	2
manual	380	485	411	496	482	680	2
diagnóstico	242	501	288	512	482	680	2
y	291	501	296	512	482	680	2
estadístico	299	501	341	512	482	680	2
de	343	501	354	512	482	680	2
los	356	501	367	512	482	680	2
trastornos	370	501	411	512	482	680	2
mentales	242	517	278	528	482	680	2
(DSMIV-TR),	281	517	334	528	482	680	2
clasifica	337	517	368	528	482	680	2
tres	370	517	385	528	482	680	2
subti-	387	517	411	528	482	680	2
pos	242	533	256	544	482	680	2
de	259	533	270	544	482	680	2
TDAH,	272	533	301	544	482	680	2
en	304	533	314	544	482	680	2
función	317	533	348	544	482	680	2
del	351	533	363	544	482	680	2
patrón	366	533	393	544	482	680	2
sin-	396	533	411	544	482	680	2
tomático	242	549	278	560	482	680	2
predominante	280	549	337	560	482	680	2
en	339	549	349	560	482	680	2
los	352	549	363	560	482	680	2
últimos	365	549	394	560	482	680	2
seis	396	549	411	560	482	680	2
meses:	242	565	270	576	482	680	2
Tipo	274	565	292	576	482	680	2
combinado	296	565	342	576	482	680	2
(TDAH-C),	346	565	391	576	482	680	2
tipo	395	565	411	576	482	680	2
con	242	581	257	592	482	680	2
predominio	261	581	310	592	482	680	2
del	314	581	326	592	482	680	2
déficit	330	581	356	592	482	680	2
de	360	581	370	592	482	680	2
atención	374	581	411	592	482	680	2
Introducción	56	373	111	385	482	680	2
y	113	373	118	385	482	680	2
objetivos	121	373	161	385	482	680	2
El	65	390	72	401	482	680	2
objetivo	75	390	108	401	482	680	2
de	112	390	122	401	482	680	2
nuestro	125	390	156	401	482	680	2
trabajo	160	390	189	401	482	680	2
es	192	390	201	401	482	680	2
estu-	204	390	225	401	482	680	2
diar	56	406	72	417	482	680	2
la	77	406	84	417	482	680	2
prevalencia	89	406	137	417	482	680	2
y	142	406	147	417	482	680	2
comorbilidad	152	406	207	417	482	680	2
del	212	406	225	417	482	680	2
trastorno	56	422	93	433	482	680	2
por	96	422	110	433	482	680	2
déficit	112	422	137	433	482	680	2
de	139	422	149	433	482	680	2
atención	151	422	186	433	482	680	2
con	189	422	204	433	482	680	2
o	206	422	211	433	482	680	2
sin	214	422	225	433	482	680	2
hiperactividad	56	438	113	449	482	680	2
(TDAH)	117	438	149	449	482	680	2
en	153	438	163	449	482	680	2
la	166	438	173	449	482	680	2
Comunidad	177	438	225	449	482	680	2
Autónoma	56	454	100	465	482	680	2
de	102	454	113	465	482	680	2
Castilla	115	454	144	465	482	680	2
y	146	454	151	465	482	680	2
León	153	454	173	465	482	680	2
(España).	175	454	213	465	482	680	2
En	65	470	75	481	482	680	2
estas	78	470	99	481	482	680	2
primeras	102	470	137	481	482	680	2
líneas	140	470	164	481	482	680	2
queremos	167	470	208	481	482	680	2
de-	211	470	225	481	482	680	2
jar	56	486	67	497	482	680	2
constancia	71	486	116	497	482	680	2
de	120	486	131	497	482	680	2
que	135	486	151	497	482	680	2
el	155	486	162	497	482	680	2
proyecto	167	486	205	497	482	680	2
y	209	486	214	497	482	680	2
la	218	486	225	497	482	680	2
idea	56	502	74	513	482	680	2
original	76	502	106	513	482	680	2
del	108	502	121	513	482	680	2
estudio	123	502	153	513	482	680	2
surgen	155	502	183	513	482	680	2
del	185	502	198	513	482	680	2
grupo	200	502	225	513	482	680	2
de	56	518	67	529	482	680	2
trabajo	70	518	99	529	482	680	2
para	101	518	120	529	482	680	2
TDAH,	123	518	151	529	482	680	2
auspiciado	154	518	198	529	482	680	2
por	201	518	215	529	482	680	2
la	218	518	225	529	482	680	2
Asociación	56	534	102	545	482	680	2
Española	109	534	147	545	482	680	2
de	153	534	164	545	482	680	2
Pediatría	170	534	208	545	482	680	2
de	214	534	225	545	482	680	2
Atención	56	550	93	561	482	680	2
Primaria	96	550	129	561	482	680	2
(AEPap).	132	550	168	561	482	680	2
El	65	566	72	577	482	680	2
TDAH	76	566	102	577	482	680	2
se	105	566	114	577	482	680	2
caracteriza	118	566	161	577	482	680	2
por	165	566	179	577	482	680	2
un	183	566	194	577	482	680	2
patrón	198	566	225	577	482	680	2
mantenido	56	582	100	593	482	680	2
de	103	582	114	593	482	680	2
inatención	117	582	159	593	482	680	2
y/o	162	582	177	593	482	680	2
hiperactivi-	180	582	225	593	482	680	2
252	226	624	241	632	482	680	2
Revista	177	637	198	644	482	680	2
Pediatría	200	637	226	644	482	680	2
de	228	637	235	644	482	680	2
Atención	237	637	264	644	482	680	2
Primaria	265	637	290	644	482	680	2
Volumen	171	645	198	652	482	680	2
XI.	200	645	208	652	482	680	2
Número	209	645	234	652	482	680	2
42.	236	645	245	652	482	680	2
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	2
2009	281	645	296	652	482	680	2
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	3
Molinero	104	40	127	48	482	680	3
L,	128	40	132	48	482	680	3
y	134	40	136	48	482	680	3
cols.	138	40	149	48	482	680	3
Estudio	150	40	168	48	482	680	3
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	3
de	219	40	225	48	482	680	3
prevalencia	226	40	254	48	482	680	3
y	255	40	258	48	482	680	3
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	3
del	293	40	300	48	482	680	3
trastorno	302	40	324	48	482	680	3
por	325	40	333	48	482	680	3
déficit	334	40	349	48	482	680	3
de	351	40	357	48	482	680	3
atención	358	40	379	48	482	680	3
con	380	40	389	48	482	680	3
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	3
En	265	71	275	82	482	680	3
población	278	71	318	82	482	680	3
española	321	71	358	82	482	680	3
podemos	361	71	399	82	482	680	3
agru-	402	71	425	82	482	680	3
par	256	87	270	98	482	680	3
un	272	87	283	98	482	680	3
conjunto	285	87	322	98	482	680	3
de	324	87	335	98	482	680	3
estudios	337	87	371	98	482	680	3
con	373	87	388	98	482	680	3
cifras	391	87	412	98	482	680	3
de	414	87	425	98	482	680	3
prevalencia	256	103	303	114	482	680	3
entre	305	103	327	114	482	680	3
el	329	103	336	114	482	680	3
1,2	338	103	351	114	482	680	3
y	353	103	358	114	482	680	3
el	360	103	368	114	482	680	3
8%	370	103	385	114	482	680	3
8	385	103	388	109	482	680	3
.	388	103	390	114	482	680	3
La	265	119	274	130	482	680	3
variabilidad	278	119	325	130	482	680	3
en	329	119	340	130	482	680	3
las	344	119	354	130	482	680	3
cifras	358	119	380	130	482	680	3
de	384	119	394	130	482	680	3
preva-	398	119	425	130	482	680	3
lencia	256	135	280	146	482	680	3
está	282	135	299	146	482	680	3
influenciada	301	135	351	146	482	680	3
por	353	135	367	146	482	680	3
la	370	135	377	146	482	680	3
determina-	379	135	425	146	482	680	3
ción	256	151	274	162	482	680	3
de	278	151	288	162	482	680	3
la	292	151	299	162	482	680	3
muestra,	303	151	339	162	482	680	3
la	343	151	351	162	482	680	3
estrategia	354	151	395	162	482	680	3
clínica	399	151	425	162	482	680	3
y/o	256	167	271	178	482	680	3
psicométrica,	274	167	328	178	482	680	3
el	331	167	338	178	482	680	3
punto	341	167	366	178	482	680	3
de	369	167	379	178	482	680	3
corte	382	167	403	178	482	680	3
utili-	406	167	425	178	482	680	3
zado	256	183	277	194	482	680	3
en	282	183	292	194	482	680	3
las	297	183	308	194	482	680	3
escalas,	313	183	345	194	482	680	3
el	350	183	357	194	482	680	3
informante,	362	183	413	194	482	680	3
la	417	183	425	194	482	680	3
edad,	256	199	279	210	482	680	3
la	282	199	289	210	482	680	3
fuente	293	199	320	210	482	680	3
de	323	199	333	210	482	680	3
información,	336	199	388	210	482	680	3
la	391	199	399	210	482	680	3
situa-	402	199	425	210	482	680	3
ción	256	215	273	226	482	680	3
geográfica,	277	215	323	226	482	680	3
el	327	215	334	226	482	680	3
criterio	337	215	365	226	482	680	3
diagnóstico	369	215	416	226	482	680	3
y	420	215	425	226	482	680	3
la	256	231	263	242	482	680	3
inclusión	265	231	301	242	482	680	3
o	303	231	309	242	482	680	3
no	311	231	322	242	482	680	3
de	324	231	334	242	482	680	3
deterioro	337	231	374	242	482	680	3
en	376	231	387	242	482	680	3
la	389	231	396	242	482	680	3
defini-	398	231	425	242	482	680	3
ción	256	247	274	258	482	680	3
6,7	274	247	281	253	482	680	3
.	281	247	284	258	482	680	3
Todo	289	247	311	258	482	680	3
ello	317	247	332	258	482	680	3
hace	337	247	357	258	482	680	3
pensar	362	247	391	258	482	680	3
que	396	247	412	258	482	680	3
la	417	247	425	258	482	680	3
comparación	256	263	310	274	482	680	3
de	314	263	325	274	482	680	3
las	329	263	340	274	482	680	3
cifras	344	263	365	274	482	680	3
obtenidas	369	263	410	274	482	680	3
en	414	263	425	274	482	680	3
diferentes	256	279	297	290	482	680	3
estudios	300	279	334	290	482	680	3
no	337	279	348	290	482	680	3
es	351	279	360	290	482	680	3
sencilla	363	279	393	290	482	680	3
y	396	279	401	290	482	680	3
debe	404	279	425	290	482	680	3
ser	256	295	268	306	482	680	3
realizada	271	295	308	306	482	680	3
con	311	295	326	306	482	680	3
precaución,	329	295	377	306	482	680	3
pues	380	295	400	306	482	680	3
tene-	403	295	425	306	482	680	3
mos	256	311	273	322	482	680	3
constancia	277	311	321	322	482	680	3
de	325	311	335	322	482	680	3
que	339	311	355	322	482	680	3
la	358	311	366	322	482	680	3
utilización	369	311	411	322	482	680	3
de	414	311	425	322	482	680	3
muestras	256	327	293	338	482	680	3
de	296	327	306	338	482	680	3
mayor	309	327	335	338	482	680	3
edad,	337	327	361	338	482	680	3
incluir	363	327	388	338	482	680	3
medidas	390	327	425	338	482	680	3
de	256	343	266	354	482	680	3
deterioro	269	343	306	354	482	680	3
o	309	343	314	354	482	680	3
utilizar	316	343	344	354	482	680	3
dos	346	343	360	354	482	680	3
informantes	363	343	412	354	482	680	3
en	414	343	425	354	482	680	3
vez	256	359	270	370	482	680	3
de	273	359	283	370	482	680	3
uno	286	359	303	370	482	680	3
tienden	305	359	337	370	482	680	3
a	340	359	344	370	482	680	3
ofrecer	347	359	376	370	482	680	3
una	379	359	395	370	482	680	3
preva-	398	359	425	370	482	680	3
lencia	256	375	280	386	482	680	3
mas	283	375	300	386	482	680	3
baja,	304	375	324	386	482	680	3
mientras	328	375	363	386	482	680	3
que	367	375	383	386	482	680	3
la	386	375	393	386	482	680	3
utiliza-	397	375	425	386	482	680	3
ción	256	391	273	402	482	680	3
del	276	391	288	402	482	680	3
DSM-IV	291	391	325	402	482	680	3
frente	327	391	352	402	482	680	3
a	354	391	359	402	482	680	3
DSM-IIIR	362	391	400	402	482	680	3
o	403	391	408	402	482	680	3
CIE	411	391	425	402	482	680	3
10	256	407	267	418	482	680	3
aumenta	269	407	306	418	482	680	3
la	308	407	315	418	482	680	3
prevalencia	317	407	364	418	482	680	3
6	364	407	367	413	482	680	3
.	366	407	369	418	482	680	3
Las	265	423	278	434	482	680	3
citas	281	423	299	434	482	680	3
sobre	302	423	325	434	482	680	3
prevalencia	328	423	374	434	482	680	3
de	377	423	387	434	482	680	3
subtipos	390	423	425	434	482	680	3
de	256	439	267	450	482	680	3
TDAH	271	439	297	450	482	680	3
en	302	439	312	450	482	680	3
población	316	439	358	450	482	680	3
general	362	439	394	450	482	680	3
y	398	439	403	450	482	680	3
me-	407	439	425	450	482	680	3
diante	256	455	282	466	482	680	3
la	286	455	293	466	482	680	3
utilización	297	455	338	466	482	680	3
del	342	455	354	466	482	680	3
DSM-IV,	358	455	395	466	482	680	3
suelen	398	455	425	466	482	680	3
ofrecer	256	471	285	482	482	680	3
resultados	289	471	331	482	482	680	3
en	335	471	345	482	482	680	3
los	349	471	360	482	482	680	3
que	364	471	379	482	482	680	3
el	383	471	390	482	482	680	3
subtipo	394	471	425	482	482	680	3
más	256	487	273	498	482	680	3
frecuente	277	487	316	498	482	680	3
es	320	487	328	498	482	680	3
TDAH-I	332	487	365	498	482	680	3
y	368	487	373	498	482	680	3
secundaria-	377	487	425	498	482	680	3
mente	256	503	283	514	482	680	3
TDAH-C	285	503	321	514	482	680	3
6,9	321	503	328	509	482	680	3
.	328	503	331	514	482	680	3
Esta	333	503	350	514	482	680	3
situación	353	503	389	514	482	680	3
normal-	392	503	425	514	482	680	3
mente	256	519	283	530	482	680	3
se	286	519	295	530	482	680	3
invierte	298	519	328	530	482	680	3
en	332	519	342	530	482	680	3
población	345	519	385	530	482	680	3
clínica	389	519	414	530	482	680	3
9	414	519	417	525	482	680	3
y	420	519	425	530	482	680	3
recientemente	256	535	315	546	482	680	3
sucede	318	535	347	546	482	680	3
lo	349	535	357	546	482	680	3
mismo	360	535	387	546	482	680	3
en	390	535	400	546	482	680	3
algu-	403	535	425	546	482	680	3
nos	256	551	271	562	482	680	3
estudios	273	551	307	562	482	680	3
de	309	551	320	562	482	680	3
prevalencia	322	551	369	562	482	680	3
sobre	371	551	394	562	482	680	3
TDAH,	396	551	425	562	482	680	3
donde	256	567	283	578	482	680	3
el	286	567	293	578	482	680	3
subtipo	296	567	326	578	482	680	3
TDAH-C	329	567	365	578	482	680	3
es	368	567	377	578	482	680	3
el	380	567	387	578	482	680	3
más	390	567	407	578	482	680	3
fre-	410	567	425	578	482	680	3
cuente	256	583	284	594	482	680	3
10,12	284	583	296	589	482	680	3
.	296	583	299	594	482	680	3
(TDAH-I)	70	71	109	82	482	680	3
y	112	71	117	82	482	680	3
tipo	119	71	135	82	482	680	3
con	138	71	153	82	482	680	3
predominio	156	71	203	82	482	680	3
hiperac-	206	71	239	82	482	680	3
tivo-impulsivo	70	87	128	98	482	680	3
(TDAH-H).	130	87	175	98	482	680	3
El	79	103	86	114	482	680	3
cuadro	90	103	119	114	482	680	3
clínico	123	103	149	114	482	680	3
analizado	153	103	192	114	482	680	3
manifiesta	196	103	239	114	482	680	3
un	70	119	81	130	482	680	3
interés	84	119	111	130	482	680	3
relevante	114	119	152	130	482	680	3
en	154	119	165	130	482	680	3
la	167	119	174	130	482	680	3
actualidad	177	119	219	130	482	680	3
tan-	222	119	239	130	482	680	3
to	70	135	79	146	482	680	3
en	82	135	92	146	482	680	3
el	95	135	102	146	482	680	3
ámbito	105	135	134	146	482	680	3
clínico	137	135	163	146	482	680	3
como	166	135	189	146	482	680	3
en	192	135	202	146	482	680	3
el	205	135	212	146	482	680	3
de	215	135	225	146	482	680	3
las	228	135	239	146	482	680	3
neurociencias	70	151	126	162	482	680	3
y	130	151	135	162	482	680	3
es	138	151	147	162	482	680	3
un	150	151	161	162	482	680	3
motivo	165	151	194	162	482	680	3
frecuente,	197	151	239	162	482	680	3
en	70	167	81	178	482	680	3
población	84	167	124	178	482	680	3
infantil,	127	167	158	178	482	680	3
de	161	167	171	178	482	680	3
remisión	174	167	209	178	482	680	3
a	212	167	217	178	482	680	3
neu-	220	167	239	178	482	680	3
rólogos,	70	183	104	194	482	680	3
pediatras,	106	183	146	194	482	680	3
psiquiatras	149	183	193	194	482	680	3
infantiles	195	183	232	194	482	680	3
y	234	183	239	194	482	680	3
psicólogos	70	199	114	210	482	680	3
clínicos	118	199	148	210	482	680	3
2,3	148	199	155	205	482	680	3
;	155	199	158	210	482	680	3
siendo	162	199	189	210	482	680	3
uno	193	199	209	210	482	680	3
de	213	199	224	210	482	680	3
los	228	199	239	210	482	680	3
más	70	215	87	226	482	680	3
importantes	90	215	140	226	482	680	3
problemas	143	215	186	226	482	680	3
clínicos	189	215	218	226	482	680	3
y	221	215	226	226	482	680	3
de	229	215	239	226	482	680	3
salud	70	231	92	242	482	680	3
pública	95	231	125	242	482	680	3
en	128	231	139	242	482	680	3
términos	142	231	178	242	482	680	3
de	181	231	192	242	482	680	3
morbilidad	195	231	239	242	482	680	3
y	70	247	75	258	482	680	3
disfuncionalidad	77	247	145	258	482	680	3
4	144	247	147	253	482	680	3
.	147	247	150	258	482	680	3
La	79	263	89	274	482	680	3
tasa	92	263	109	274	482	680	3
de	113	263	123	274	482	680	3
prevalencia	127	263	173	274	482	680	3
del	177	263	189	274	482	680	3
TDAH	193	263	219	274	482	680	3
más	222	263	239	274	482	680	3
citada	70	279	95	290	482	680	3
entre	97	279	119	290	482	680	3
los	121	279	132	290	482	680	3
niños	135	279	157	290	482	680	3
en	160	279	170	290	482	680	3
edad	173	279	193	290	482	680	3
escolar	196	279	224	290	482	680	3
os-	226	279	239	290	482	680	3
cila	70	295	84	306	482	680	3
entre	86	295	107	306	482	680	3
3	109	295	115	306	482	680	3
y	117	295	122	306	482	680	3
5%	124	295	139	306	482	680	3
(DSM-IV)	141	295	181	306	482	680	3
1	181	295	184	301	482	680	3
.	183	295	186	306	482	680	3
La	188	295	198	306	482	680	3
bibliogra-	200	295	239	306	482	680	3
fía	70	311	80	322	482	680	3
sobre	84	311	106	322	482	680	3
estudios	110	311	143	322	482	680	3
de	147	311	157	322	482	680	3
prevalencia	161	311	207	322	482	680	3
es	210	311	219	322	482	680	3
am-	222	311	239	322	482	680	3
plia,	70	327	87	338	482	680	3
por	90	327	103	338	482	680	3
lo	106	327	113	338	482	680	3
que	116	327	131	338	482	680	3
citaremos	134	327	173	338	482	680	3
algunos	175	327	207	338	482	680	3
autores	209	327	239	338	482	680	3
que	70	343	86	354	482	680	3
realizan	89	343	120	354	482	680	3
una	123	343	139	354	482	680	3
revisión	142	343	173	354	482	680	3
de	176	343	186	354	482	680	3
estudios	189	343	223	354	482	680	3
co-	226	343	239	354	482	680	3
munitarios	70	359	113	370	482	680	3
y	115	359	120	370	482	680	3
siguen	122	359	149	370	482	680	3
criterios	151	359	182	370	482	680	3
DSM-IV.	184	359	221	370	482	680	3
Bui-	223	359	239	370	482	680	3
telar	70	375	88	386	482	680	3
et	91	375	99	386	482	680	3
al.	102	375	112	386	482	680	3
5	112	375	114	381	482	680	3
citan	117	375	137	386	482	680	3
tasas	139	375	159	386	482	680	3
de	162	375	172	386	482	680	3
prevalencia	175	375	221	386	482	680	3
que	224	375	239	386	482	680	3
oscilan	70	391	98	402	482	680	3
entre	101	391	122	402	482	680	3
el	125	391	132	402	482	680	3
4	135	391	140	402	482	680	3
y	143	391	148	402	482	680	3
17%	151	391	172	402	482	680	3
y	175	391	180	402	482	680	3
López-Villalo-	183	391	239	402	482	680	3
bos	70	407	85	418	482	680	3
6	85	407	87	413	482	680	3
resume	90	407	120	418	482	680	3
un	123	407	134	418	482	680	3
amplio	136	407	164	418	482	680	3
conjunto	167	407	203	418	482	680	3
de	205	407	216	418	482	680	3
estu-	218	407	239	418	482	680	3
dios	70	423	87	434	482	680	3
epidemiológicos	90	423	155	434	482	680	3
que	158	423	173	434	482	680	3
sitúan	176	423	200	434	482	680	3
la	203	423	210	434	482	680	3
preva-	213	423	239	434	482	680	3
lencia	70	439	95	450	482	680	3
entre	99	439	120	450	482	680	3
el	124	439	132	450	482	680	3
2,4%	135	439	159	450	482	680	3
y	163	439	168	450	482	680	3
17,8%.	172	439	204	450	482	680	3
En	208	439	218	450	482	680	3
esta	222	439	239	450	482	680	3
dimensión,	70	455	115	466	482	680	3
un	117	455	128	466	482	680	3
estudio	130	455	159	466	482	680	3
reciente	161	455	193	466	482	680	3
que	195	455	211	466	482	680	3
realizó	213	455	239	466	482	680	3
una	70	471	86	482	482	680	3
revisión	90	471	122	482	482	680	3
sistemática	126	471	172	482	482	680	3
de	176	471	186	482	482	680	3
estudios	190	471	225	482	482	680	3
de	229	471	239	482	482	680	3
prevalencia	70	487	117	498	482	680	3
mundial	121	487	154	498	482	680	3
de	158	487	168	498	482	680	3
TDAH	172	487	198	498	482	680	3
(América	202	487	239	498	482	680	3
del	70	503	83	514	482	680	3
Norte,	85	503	110	514	482	680	3
América	112	503	146	514	482	680	3
del	148	503	160	514	482	680	3
Sur,	162	503	178	514	482	680	3
Europa,	180	503	211	514	482	680	3
África,	213	503	239	514	482	680	3
Asia,	70	519	90	530	482	680	3
Oceanía	93	519	127	530	482	680	3
y	131	519	136	530	482	680	3
el	139	519	146	530	482	680	3
Oriente	150	519	181	530	482	680	3
Medio)	185	519	214	530	482	680	3
entre	218	519	239	530	482	680	3
los	70	535	82	546	482	680	3
años	84	535	103	546	482	680	3
1978	105	535	127	546	482	680	3
y	129	535	134	546	482	680	3
2005	136	535	158	546	482	680	3
y	160	535	165	546	482	680	3
en	167	535	177	546	482	680	3
población	180	535	219	546	482	680	3
has-	222	535	239	546	482	680	3
ta	70	551	78	562	482	680	3
los	82	551	93	562	482	680	3
18	96	551	107	562	482	680	3
años,	110	551	132	562	482	680	3
encontró	135	551	171	562	482	680	3
una	175	551	190	562	482	680	3
prevalencia	193	551	239	562	482	680	3
media	70	567	96	578	482	680	3
en	100	567	111	578	482	680	3
torno	115	567	138	578	482	680	3
al	142	567	149	578	482	680	3
5,29%,	153	567	185	578	482	680	3
observando	189	567	239	578	482	680	3
una	70	583	86	594	482	680	3
gran	88	583	107	594	482	680	3
variabilidad	108	583	155	594	482	680	3
7	154	583	157	589	482	680	3
.	157	583	160	594	482	680	3
253	240	624	255	632	482	680	3
Revista	191	637	213	644	482	680	3
Pediatría	214	637	240	644	482	680	3
de	242	637	249	644	482	680	3
Atención	251	637	278	644	482	680	3
Primaria	279	637	304	644	482	680	3
Volumen	185	645	212	652	482	680	3
XI.	214	645	222	652	482	680	3
Número	224	645	248	652	482	680	3
42.	250	645	260	652	482	680	3
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	3
2009	295	645	310	652	482	680	3
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	4
Molinero	82	40	104	48	482	680	4
L,	106	40	110	48	482	680	4
y	111	40	114	48	482	680	4
cols.	115	40	126	48	482	680	4
Estudio	128	40	145	48	482	680	4
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	4
de	197	40	203	48	482	680	4
prevalencia	204	40	232	48	482	680	4
y	233	40	236	48	482	680	4
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	4
del	271	40	278	48	482	680	4
trastorno	279	40	301	48	482	680	4
por	302	40	311	48	482	680	4
déficit	312	40	327	48	482	680	4
de	328	40	334	48	482	680	4
atención	336	40	356	48	482	680	4
con	358	40	367	48	482	680	4
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	4
tudiaremos	242	71	288	82	482	680	4
diferencias	291	71	335	82	482	680	4
en	338	71	349	82	482	680	4
función	352	71	383	82	482	680	4
de	386	71	397	82	482	680	4
las	400	71	411	82	482	680	4
variables	242	87	278	98	482	680	4
sexo	280	87	299	98	482	680	4
y	301	87	306	98	482	680	4
edad.	308	87	331	98	482	680	4
La	250	103	260	114	482	680	4
pertinencia	263	103	309	114	482	680	4
de	311	103	322	114	482	680	4
nuestro	324	103	356	114	482	680	4
estudio	358	103	389	114	482	680	4
radi-	391	103	411	114	482	680	4
ca	242	119	251	130	482	680	4
en	253	119	264	130	482	680	4
que	266	119	282	130	482	680	4
el	284	119	291	130	482	680	4
TDAH	293	119	319	130	482	680	4
es	322	119	330	130	482	680	4
uno	333	119	349	130	482	680	4
de	351	119	362	130	482	680	4
los	364	119	375	130	482	680	4
más	377	119	394	130	482	680	4
im-	396	119	411	130	482	680	4
portantes	242	135	281	146	482	680	4
problemas	285	135	328	146	482	680	4
clínicos	332	135	362	146	482	680	4
y	366	135	371	146	482	680	4
de	375	135	385	146	482	680	4
salud	389	135	411	146	482	680	4
pública	242	151	272	162	482	680	4
en	275	151	285	162	482	680	4
términos	288	151	324	162	482	680	4
de	327	151	337	162	482	680	4
morbilidad	340	151	385	162	482	680	4
y	388	151	392	162	482	680	4
dis-	396	151	411	162	482	680	4
funcionalidad	242	167	298	178	482	680	4
en	301	167	311	178	482	680	4
la	314	167	321	178	482	680	4
población	324	167	364	178	482	680	4
infanto	367	167	396	178	482	680	4
ju-	399	167	411	178	482	680	4
venil	242	183	261	194	482	680	4
y	264	183	269	194	482	680	4
son	271	183	286	194	482	680	4
necesarios	288	183	331	194	482	680	4
estudios	333	183	367	194	482	680	4
que	369	183	385	194	482	680	4
anali-	387	183	411	194	482	680	4
cen	242	199	257	210	482	680	4
la	260	199	267	210	482	680	4
magnitud	270	199	310	210	482	680	4
específica	313	199	353	210	482	680	4
del	356	199	368	210	482	680	4
problema	371	199	411	210	482	680	4
y	242	215	247	226	482	680	4
su	251	215	260	226	482	680	4
comorbilidad,	265	215	324	226	482	680	4
con	328	215	343	226	482	680	4
la	347	215	355	226	482	680	4
finalidad	359	215	396	226	482	680	4
de	400	215	411	226	482	680	4
que	242	231	258	242	482	680	4
se	261	231	270	242	482	680	4
desarrollen	273	231	319	242	482	680	4
programas	322	231	366	242	482	680	4
institucio-	370	231	411	242	482	680	4
nales	242	247	263	258	482	680	4
ajustados.	265	247	306	258	482	680	4
Paralelamente,	309	247	370	258	482	680	4
son	372	247	387	258	482	680	4
esca-	389	247	411	258	482	680	4
sos	242	263	255	274	482	680	4
los	258	263	270	274	482	680	4
estudios	273	263	307	274	482	680	4
de	310	263	320	274	482	680	4
prevalencia	324	263	370	274	482	680	4
en	374	263	384	274	482	680	4
nues-	387	263	411	274	482	680	4
tro	242	279	254	290	482	680	4
país	259	279	276	290	482	680	4
que	280	279	297	290	482	680	4
sumen	301	279	330	290	482	680	4
una	335	279	351	290	482	680	4
primera	355	279	389	290	482	680	4
fase	393	279	411	290	482	680	4
psicométrica	242	295	293	306	482	680	4
a	297	295	302	306	482	680	4
una	306	295	322	306	482	680	4
segunda	326	295	361	306	482	680	4
clínica,	365	295	393	306	482	680	4
ga-	396	295	411	306	482	680	4
rantizando	242	311	287	322	482	680	4
una	291	311	307	322	482	680	4
mayor	311	311	339	322	482	680	4
precisión	343	311	380	322	482	680	4
de	384	311	395	322	482	680	4
los	399	311	411	322	482	680	4
resultados.	242	327	286	338	482	680	4
Nuestro	289	327	322	338	482	680	4
análisis	325	327	354	338	482	680	4
pretende	357	327	394	338	482	680	4
co-	397	327	411	338	482	680	4
laborar	242	343	271	354	482	680	4
en	273	343	283	354	482	680	4
esa	286	343	299	354	482	680	4
dimensión.	301	343	346	354	482	680	4
El	65	71	72	82	482	680	4
TDAH	75	71	101	82	482	680	4
suele	103	71	124	82	482	680	4
presentar	127	71	166	82	482	680	4
altas	169	71	188	82	482	680	4
cifras	190	71	212	82	482	680	4
de	215	71	225	82	482	680	4
comorbilidad	56	87	110	98	482	680	4
con	113	87	128	98	482	680	4
trastornos	130	87	172	98	482	680	4
del	174	87	187	98	482	680	4
compor-	189	87	225	98	482	680	4
tamiento,	56	103	96	114	482	680	4
estado	100	103	128	114	482	680	4
de	132	103	142	114	482	680	4
ánimo,	146	103	175	114	482	680	4
ansiedad	179	103	216	114	482	680	4
y	220	103	225	114	482	680	4
del	56	119	69	130	482	680	4
aprendizaje	73	119	122	130	482	680	4
13,15	122	119	134	125	482	680	4
.	134	119	137	130	482	680	4
Los	141	119	155	130	482	680	4
estudios	159	119	194	130	482	680	4
epide-	198	119	225	130	482	680	4
miológicos	56	135	101	146	482	680	4
de	105	135	115	146	482	680	4
comorbilidad	119	135	173	146	482	680	4
suelen	177	135	204	146	482	680	4
pre-	208	135	225	146	482	680	4
sentar	56	151	82	162	482	680	4
gran	86	151	105	162	482	680	4
variabilidad	109	151	157	162	482	680	4
en	161	151	172	162	482	680	4
sus	176	151	189	162	482	680	4
resulta-	193	151	225	162	482	680	4
dos,	56	167	74	178	482	680	4
observando	76	167	124	178	482	680	4
que	126	167	142	178	482	680	4
la	144	167	151	178	482	680	4
comorbilidad	154	167	208	178	482	680	4
con	210	167	225	178	482	680	4
trastornos	56	183	99	194	482	680	4
de	103	183	113	194	482	680	4
comportamiento	117	183	188	194	482	680	4
se	192	183	201	194	482	680	4
sitúa	205	183	225	194	482	680	4
en	56	199	67	210	482	680	4
torno	71	199	94	210	482	680	4
al	97	199	105	210	482	680	4
50%	109	199	129	210	482	680	4
9,16	129	199	139	205	482	680	4
;	139	199	142	210	482	680	4
con	146	199	161	210	482	680	4
trastornos	165	199	207	210	482	680	4
por	211	199	225	210	482	680	4
ansiedad	56	215	93	226	482	680	4
se	97	215	106	226	482	680	4
encuentran	110	215	157	226	482	680	4
cifras	161	215	183	226	482	680	4
que	187	215	203	226	482	680	4
ron-	207	215	225	226	482	680	4
dan	56	231	72	242	482	680	4
el	75	231	82	242	482	680	4
25%	86	231	107	242	482	680	4
17	107	231	112	237	482	680	4
;	112	231	115	242	482	680	4
con	118	231	133	242	482	680	4
trastornos	137	231	178	242	482	680	4
del	182	231	194	242	482	680	4
estado	197	231	225	242	482	680	4
de	56	247	67	258	482	680	4
ánimo	70	247	96	258	482	680	4
entre	99	247	121	258	482	680	4
el	124	247	132	258	482	680	4
15-30%	135	247	170	258	482	680	4
13	170	247	176	253	482	680	4
y	179	247	184	258	482	680	4
con	187	247	203	258	482	680	4
tras-	206	247	225	258	482	680	4
tornos	56	263	83	274	482	680	4
de	86	263	97	274	482	680	4
aprendizaje	100	263	148	274	482	680	4
alrededor	151	263	191	274	482	680	4
del	194	263	207	274	482	680	4
20-	210	263	225	274	482	680	4
25%	56	279	77	290	482	680	4
9	77	279	80	285	482	680	4
.	80	279	83	290	482	680	4
En	87	279	97	290	482	680	4
el	101	279	108	290	482	680	4
ámbito	112	279	142	290	482	680	4
de	146	279	156	290	482	680	4
los	160	279	172	290	482	680	4
subtipos	176	279	211	290	482	680	4
de	214	279	225	290	482	680	4
TDAH	56	295	82	306	482	680	4
(DSM-IV)	85	295	125	306	482	680	4
sintetizamos	128	295	179	306	482	680	4
los	181	295	192	306	482	680	4
últimos	195	295	225	306	482	680	4
estudios	56	311	90	322	482	680	4
indicando	93	311	134	322	482	680	4
que	137	311	153	322	482	680	4
es	156	311	165	322	482	680	4
frecuente	168	311	208	322	482	680	4
en-	211	311	225	322	482	680	4
contrar	56	327	86	338	482	680	4
más	90	327	107	338	482	680	4
alteraciones	111	327	160	338	482	680	4
del	164	327	177	338	482	680	4
comporta-	181	327	225	338	482	680	4
miento	56	343	85	354	482	680	4
en	88	343	99	354	482	680	4
el	102	343	109	354	482	680	4
fenotipo	112	343	146	354	482	680	4
hiperactivo	149	343	195	354	482	680	4
impul-	198	343	225	354	482	680	4
sivo	56	359	73	370	482	680	4
(TDAH-C/TDAH-H)	77	359	161	370	482	680	4
y	165	359	170	370	482	680	4
ausencia	174	359	211	370	482	680	4
de	214	359	225	370	482	680	4
diferencias	56	375	100	386	482	680	4
significativas	103	375	154	386	482	680	4
entre	157	375	178	386	482	680	4
el	181	375	188	386	482	680	4
fenotipo	190	375	225	386	482	680	4
referenciado	56	391	109	402	482	680	4
previamente	113	391	166	402	482	680	4
y	170	391	175	402	482	680	4
el	179	391	186	402	482	680	4
inatento	190	391	225	402	482	680	4
(TDAH-I),	56	407	98	418	482	680	4
en	100	407	111	418	482	680	4
trastornos	113	407	155	418	482	680	4
depresivos	157	407	201	418	482	680	4
y	203	407	208	418	482	680	4
an-	211	407	225	418	482	680	4
siosos	56	423	80	434	482	680	4
18,19	80	423	93	429	482	680	4
.	92	423	95	434	482	680	4
El	65	439	72	450	482	680	4
objetivo	75	439	108	450	482	680	4
principal	111	439	146	450	482	680	4
de	149	439	159	450	482	680	4
nuestro	162	439	193	450	482	680	4
trabajo	196	439	225	450	482	680	4
es	56	455	65	466	482	680	4
determinar	67	455	113	466	482	680	4
la	115	455	122	466	482	680	4
prevalencia	124	455	171	466	482	680	4
de	173	455	184	466	482	680	4
TDAH	186	455	212	466	482	680	4
en	215	455	225	466	482	680	4
niños	56	471	79	482	482	680	4
de	83	471	93	482	482	680	4
6-16	97	471	117	482	482	680	4
años	121	471	141	482	482	680	4
en	145	471	155	482	482	680	4
Castilla	159	471	189	482	482	680	4
y	193	471	198	482	482	680	4
León.	202	471	225	482	482	680	4
Como	56	487	82	498	482	680	4
objetivos	84	487	122	498	482	680	4
secundarios	124	487	173	498	482	680	4
nos	175	487	190	498	482	680	4
interesa	193	487	225	498	482	680	4
determinar	56	503	101	514	482	680	4
la	105	503	112	514	482	680	4
comorbilidad	116	503	170	514	482	680	4
de	174	503	184	514	482	680	4
los	188	503	199	514	482	680	4
casos	203	503	225	514	482	680	4
de	56	519	67	530	482	680	4
TDAH	69	519	95	530	482	680	4
y	98	519	103	530	482	680	4
su	106	519	115	530	482	680	4
distribución	118	519	165	530	482	680	4
entre	168	519	190	530	482	680	4
los	192	519	204	530	482	680	4
sub-	207	519	225	530	482	680	4
tipos	56	535	76	546	482	680	4
del	79	535	92	546	482	680	4
trastorno,	95	535	135	546	482	680	4
así	138	535	149	546	482	680	4
como	152	535	175	546	482	680	4
las	178	535	189	546	482	680	4
diferen-	192	535	225	546	482	680	4
cias	56	551	71	562	482	680	4
en	75	551	86	562	482	680	4
rendimiento	90	551	140	562	482	680	4
escolar	144	551	173	562	482	680	4
entre	177	551	199	562	482	680	4
niños	203	551	225	562	482	680	4
con	56	567	71	578	482	680	4
TDAH	74	567	100	578	482	680	4
y	103	567	108	578	482	680	4
con	111	567	126	578	482	680	4
ausencia	129	567	165	578	482	680	4
del	168	567	180	578	482	680	4
problema.	183	567	225	578	482	680	4
En	56	583	67	594	482	680	4
el	69	583	76	594	482	680	4
contexto	79	583	116	594	482	680	4
de	119	583	129	594	482	680	4
nuestros	132	583	167	594	482	680	4
objetivos,	170	583	210	594	482	680	4
es-	212	583	225	594	482	680	4
Material	242	374	279	386	482	680	4
y	281	374	286	386	482	680	4
métodos	289	374	327	386	482	680	4
Población	250	406	293	418	482	680	4
La	250	423	260	434	482	680	4
población	264	423	304	434	482	680	4
objeto	307	423	333	434	482	680	4
de	337	423	347	434	482	680	4
estudio	351	423	380	434	482	680	4
estaba	384	423	411	434	482	680	4
formada	242	439	277	450	482	680	4
por	279	439	293	450	482	680	4
todos	295	439	318	450	482	680	4
los	320	439	331	450	482	680	4
alumnos	333	439	368	450	482	680	4
de	370	439	380	450	482	680	4
educa-	382	439	411	450	482	680	4
ción	242	455	259	466	482	680	4
primaria	261	455	295	466	482	680	4
y	297	455	302	466	482	680	4
secundaria	304	455	347	466	482	680	4
desde	349	455	373	466	482	680	4
los	375	455	387	466	482	680	4
6	389	455	394	466	482	680	4
a	396	455	401	466	482	680	4
l6	403	455	411	466	482	680	4
años	242	471	262	482	482	680	4
de	267	471	277	482	482	680	4
la	282	471	290	482	482	680	4
Comunidad	295	471	345	482	482	680	4
Autónoma	350	471	395	482	482	680	4
de	400	471	411	482	482	680	4
Castilla	242	487	271	498	482	680	4
y	275	487	280	498	482	680	4
León.	283	487	306	498	482	680	4
El	310	487	317	498	482	680	4
número	320	487	353	498	482	680	4
total	356	487	375	498	482	680	4
de	378	487	389	498	482	680	4
cen-	392	487	411	498	482	680	4
tros	242	503	258	514	482	680	4
escolares	261	503	299	514	482	680	4
en	303	503	313	514	482	680	4
nuestra	317	503	348	514	482	680	4
comunidad	351	503	398	514	482	680	4
es	402	503	411	514	482	680	4
de	242	519	252	530	482	680	4
1.139	256	519	280	530	482	680	4
(963	284	519	303	530	482	680	4
públicos	307	519	340	530	482	680	4
y	344	519	349	530	482	680	4
276	352	519	369	530	482	680	4
privados-	372	519	411	530	482	680	4
concertados)	242	535	295	546	482	680	4
con	297	535	312	546	482	680	4
una	314	535	330	546	482	680	4
población	332	535	372	546	482	680	4
de	374	535	384	546	482	680	4
alum-	386	535	411	546	482	680	4
nos	242	551	256	562	482	680	4
de	258	551	269	562	482	680	4
212.567.	271	551	308	562	482	680	4
El	250	567	257	578	482	680	4
diseño	260	567	287	578	482	680	4
de	289	567	299	578	482	680	4
la	302	567	309	578	482	680	4
muestra	311	567	345	578	482	680	4
fue	347	567	361	578	482	680	4
polietápico,	363	567	411	578	482	680	4
estratificado	242	583	292	594	482	680	4
y	296	583	301	594	482	680	4
proporcional	305	583	357	594	482	680	4
por	361	583	375	594	482	680	4
conglo-	379	583	411	594	482	680	4
254	226	624	241	632	482	680	4
Revista	177	637	198	644	482	680	4
Pediatría	200	637	226	644	482	680	4
de	228	637	235	644	482	680	4
Atención	237	637	264	644	482	680	4
Primaria	265	637	290	644	482	680	4
Volumen	171	645	198	652	482	680	4
XI.	200	645	208	652	482	680	4
Número	209	645	234	652	482	680	4
42.	236	645	245	652	482	680	4
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	4
2009	281	645	296	652	482	680	4
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	5
Molinero	104	40	127	48	482	680	5
L,	128	40	132	48	482	680	5
y	134	40	136	48	482	680	5
cols.	138	40	149	48	482	680	5
Estudio	150	40	168	48	482	680	5
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	5
de	219	40	225	48	482	680	5
prevalencia	226	40	254	48	482	680	5
y	255	40	258	48	482	680	5
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	5
del	293	40	300	48	482	680	5
trastorno	302	40	324	48	482	680	5
por	325	40	333	48	482	680	5
déficit	334	40	349	48	482	680	5
de	351	40	357	48	482	680	5
atención	358	40	379	48	482	680	5
con	380	40	389	48	482	680	5
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	5
Valladolid	256	71	297	82	482	680	5
consideró	300	71	340	82	482	680	5
procedente	343	71	390	82	482	680	5
la	394	71	401	82	482	680	5
reali-	404	71	425	82	482	680	5
zación	256	87	282	98	482	680	5
del	286	87	299	98	482	680	5
estudio.	302	87	335	98	482	680	5
Se	338	87	348	98	482	680	5
envió	352	87	375	98	482	680	5
por	378	87	392	98	482	680	5
carta	396	87	416	98	482	680	5
a	420	87	425	98	482	680	5
los	256	103	267	114	482	680	5
padres	270	103	297	114	482	680	5
de	300	103	310	114	482	680	5
los	313	103	324	114	482	680	5
alumnos	326	103	361	114	482	680	5
un	364	103	375	114	482	680	5
documento	377	103	425	114	482	680	5
de	256	119	266	130	482	680	5
consentimiento	269	119	333	130	482	680	5
informado	335	119	378	130	482	680	5
y	381	119	386	130	482	680	5
la	389	119	396	130	482	680	5
invita-	398	119	425	130	482	680	5
ción	256	135	273	146	482	680	5
a	276	135	281	146	482	680	5
participar.	284	135	325	146	482	680	5
Los	328	135	342	146	482	680	5
padres	345	135	373	146	482	680	5
incluidos	376	135	412	146	482	680	5
en	414	135	425	146	482	680	5
el	256	151	263	162	482	680	5
estudio	267	151	297	162	482	680	5
aceptaron	301	151	343	162	482	680	5
y	347	151	351	162	482	680	5
firmaron	355	151	391	162	482	680	5
el	395	151	402	162	482	680	5
con-	406	151	425	162	482	680	5
sentimiento	256	167	304	178	482	680	5
informado,	307	167	352	178	482	680	5
teniendo	355	167	391	178	482	680	5
ocasión	394	167	425	178	482	680	5
de	256	183	267	194	482	680	5
preguntar	271	183	314	194	482	680	5
al	319	183	326	194	482	680	5
investigador	331	183	383	194	482	680	5
principal	388	183	425	194	482	680	5
cuantas	256	199	288	210	482	680	5
dudas	290	199	315	210	482	680	5
tuvieran.	317	199	353	210	482	680	5
Los	265	215	279	226	482	680	5
criterios	282	215	314	226	482	680	5
de	317	215	327	226	482	680	5
inclusión	330	215	366	226	482	680	5
fueron:	369	215	399	226	482	680	5
todos	402	215	425	226	482	680	5
los	256	231	267	242	482	680	5
alumnos	270	231	305	242	482	680	5
de	308	231	319	242	482	680	5
los	322	231	333	242	482	680	5
centros	336	231	366	242	482	680	5
y	369	231	374	242	482	680	5
aulas	377	231	398	242	482	680	5
selec-	401	231	425	242	482	680	5
cionados	256	247	293	258	482	680	5
al	296	247	303	258	482	680	5
azar	306	247	323	258	482	680	5
que	326	247	342	258	482	680	5
aceptaron	345	247	387	258	482	680	5
su	390	247	399	258	482	680	5
parti-	402	247	425	258	482	680	5
cipación	256	263	290	274	482	680	5
en	293	263	304	274	482	680	5
el	307	263	314	274	482	680	5
estudio	318	263	348	274	482	680	5
en	351	263	361	274	482	680	5
educación	365	263	407	274	482	680	5
pri-	410	263	425	274	482	680	5
maria	256	279	279	290	482	680	5
y	281	279	286	290	482	680	5
secundaria.	288	279	335	290	482	680	5
merados.	70	71	109	82	482	680	5
La	111	71	121	82	482	680	5
proporcionalidad	123	71	193	82	482	680	5
respetó	195	71	226	82	482	680	5
los	228	71	239	82	482	680	5
bloques	70	87	103	98	482	680	5
de	105	87	116	98	482	680	5
educación	119	87	161	98	482	680	5
primaria/secunda-	163	87	239	98	482	680	5
ria,	70	103	83	114	482	680	5
tipo	86	103	102	114	482	680	5
de	105	103	115	114	482	680	5
centro	117	103	144	114	482	680	5
escolar	146	103	175	114	482	680	5
(público/priva-	177	103	239	114	482	680	5
do)	70	119	85	130	482	680	5
y	88	119	93	130	482	680	5
la	97	119	104	130	482	680	5
zona	108	119	128	130	482	680	5
sociodemográfica	132	119	204	130	482	680	5
(rural	208	119	230	130	482	680	5
y	234	119	239	130	482	680	5
urbana).	70	135	105	146	482	680	5
Los	109	135	123	146	482	680	5
conglomerados	127	135	191	146	482	680	5
se	195	135	203	146	482	680	5
refieren	207	135	239	146	482	680	5
al	70	151	77	162	482	680	5
número	80	151	112	162	482	680	5
de	114	151	125	162	482	680	5
unidades	127	151	164	162	482	680	5
por	166	151	180	162	482	680	5
curso	183	151	205	162	482	680	5
en	207	151	217	162	482	680	5
cada	220	151	239	162	482	680	5
centro	70	167	97	178	482	680	5
escolar.	99	167	130	178	482	680	5
El	79	183	86	194	482	680	5
cálculo	88	183	117	194	482	680	5
del	120	183	132	194	482	680	5
tamaño	134	183	166	194	482	680	5
muestral	169	183	204	194	482	680	5
se	207	183	216	194	482	680	5
reali-	218	183	239	194	482	680	5
zó	70	199	80	210	482	680	5
según	83	199	108	210	482	680	5
la	111	199	118	210	482	680	5
formulación:	121	199	173	210	482	680	5
n	176	199	181	210	482	680	5
=	184	199	190	210	482	680	5
N	193	199	200	210	482	680	5
*	203	199	208	210	482	680	5
Z	211	199	217	210	482	680	5
α	217	203	220	210	482	680	5
2	220	199	222	205	482	680	5
p	225	199	231	210	482	680	5
*	234	199	239	210	482	680	5
q	70	215	76	226	482	680	5
/	79	215	84	226	482	680	5
d	87	215	92	226	482	680	5
2	92	215	95	221	482	680	5
(N-1)	98	215	121	226	482	680	5
+	124	215	130	226	482	680	5
Z	133	215	139	226	482	680	5
α	139	219	142	226	482	680	5
2	142	215	145	221	482	680	5
*	148	215	153	226	482	680	5
p	157	215	162	226	482	680	5
*	165	215	171	226	482	680	5
q.	174	215	182	226	482	680	5
La	186	215	195	226	482	680	5
población	199	215	239	226	482	680	5
(N)	70	231	84	242	482	680	5
total	87	231	106	242	482	680	5
es	109	231	118	242	482	680	5
212.657	121	231	156	242	482	680	5
alumnos	159	231	195	242	482	680	5
de	198	231	208	242	482	680	5
6	211	231	217	242	482	680	5
a	220	231	225	242	482	680	5
16	228	231	239	242	482	680	5
años.	70	247	93	258	482	680	5
Se	96	247	106	258	482	680	5
consideró	109	247	149	258	482	680	5
un	152	247	163	258	482	680	5
error	167	247	186	258	482	680	5
muestral	190	247	225	258	482	680	5
de	229	247	239	258	482	680	5
0,05	70	263	89	274	482	680	5
para	93	263	112	274	482	680	5
una	115	263	131	274	482	680	5
prevalencia	135	263	182	274	482	680	5
esperada	186	263	223	274	482	680	5
del	227	263	239	274	482	680	5
5%	70	279	86	290	482	680	5
y	90	279	95	290	482	680	5
precisión	99	279	137	290	482	680	5
±1,4.	142	279	164	290	482	680	5
Nivel	169	279	191	290	482	680	5
confianza:	195	279	239	290	482	680	5
95%.	70	295	94	306	482	680	5
Con	97	295	115	306	482	680	5
estos	118	295	139	306	482	680	5
el	172	295	179	306	482	680	5
tamaño	182	295	214	306	482	680	5
míni-	218	295	239	306	482	680	5
mo	70	311	84	322	482	680	5
de	89	311	99	322	482	680	5
la	103	311	111	322	482	680	5
muestra	115	311	150	322	482	680	5
es	154	311	163	322	482	680	5
de	167	311	177	322	482	680	5
932	182	311	198	322	482	680	5
alumnos	203	311	239	322	482	680	5
(fracción	70	327	106	338	482	680	5
de	110	327	120	338	482	680	5
muestreo	124	327	162	338	482	680	5
%	166	327	176	338	482	680	5
=	179	327	185	338	482	680	5
0,438),	189	327	219	338	482	680	5
am-	222	327	239	338	482	680	5
pliado	70	343	96	354	482	680	5
a	98	343	103	354	482	680	5
1.200	106	343	130	354	482	680	5
casos	132	343	154	354	482	680	5
en	157	343	167	354	482	680	5
previsión	170	343	207	354	482	680	5
de	209	343	219	354	482	680	5
pér-	222	343	239	354	482	680	5
didas.	70	359	95	370	482	680	5
La	79	375	89	386	482	680	5
muestra	92	375	126	386	482	680	5
recogida	129	375	164	386	482	680	5
fue	168	375	181	386	482	680	5
de	185	375	195	386	482	680	5
1.095	198	375	223	386	482	680	5
ca-	226	375	239	386	482	680	5
sos,	70	391	87	402	482	680	5
con	91	391	107	402	482	680	5
661	111	391	127	402	482	680	5
de	132	391	142	402	482	680	5
educación	147	391	190	402	482	680	5
primaria	194	391	230	402	482	680	5
y	234	391	239	402	482	680	5
434	70	407	87	418	482	680	5
de	90	407	101	418	482	680	5
educación	104	407	146	418	482	680	5
secundaria.	150	407	197	418	482	680	5
La	200	407	210	418	482	680	5
media	214	407	239	418	482	680	5
de	70	423	81	434	482	680	5
edad	85	423	106	434	482	680	5
de	111	423	121	434	482	680	5
la	125	423	133	434	482	680	5
muestra	137	423	172	434	482	680	5
fue	176	423	190	434	482	680	5
10,87	194	423	219	434	482	680	5
(DE	223	423	239	434	482	680	5
[desviación	70	439	117	450	482	680	5
estándar]:	119	439	160	450	482	680	5
3,05);	163	439	187	450	482	680	5
distribuyén-	190	439	239	450	482	680	5
dose	70	455	90	466	482	680	5
en	92	455	102	466	482	680	5
un	105	455	116	466	482	680	5
51,87%	118	455	152	466	482	680	5
sexo	154	455	173	466	482	680	5
masculino	175	455	217	466	482	680	5
(me-	219	455	239	466	482	680	5
dia	70	471	83	482	482	680	5
edad:	86	471	109	482	482	680	5
10,73;	111	471	138	482	482	680	5
DE:	141	471	156	482	482	680	5
3)	158	471	167	482	482	680	5
y	170	471	175	482	482	680	5
48,12%	177	471	212	482	482	680	5
feme-	214	471	239	482	482	680	5
nino	70	487	89	498	482	680	5
(media	91	487	120	498	482	680	5
edad:	122	487	145	498	482	680	5
11,01;	147	487	174	498	482	680	5
DE:	176	487	191	498	482	680	5
3,11).	193	487	218	498	482	680	5
El	79	503	86	514	482	680	5
protocolo	90	503	131	514	482	680	5
de	135	503	145	514	482	680	5
nuestra	149	503	180	514	482	680	5
investigación	184	503	239	514	482	680	5
fue	70	519	84	530	482	680	5
presentado	87	519	133	530	482	680	5
y	136	519	141	530	482	680	5
aceptado	144	519	183	530	482	680	5
por	186	519	200	530	482	680	5
la	203	519	210	530	482	680	5
Comi-	213	519	239	530	482	680	5
sión	70	535	87	546	482	680	5
Regional	91	535	127	546	482	680	5
de	131	535	141	546	482	680	5
Salud	145	535	168	546	482	680	5
Escolar	172	535	200	546	482	680	5
formada	204	535	239	546	482	680	5
por	70	551	85	562	482	680	5
técnicos	87	551	120	562	482	680	5
de	123	551	133	562	482	680	5
las	136	551	147	562	482	680	5
Consejerías	149	551	196	562	482	680	5
Sanidad	199	551	232	562	482	680	5
y	234	551	239	562	482	680	5
Educación	70	567	112	578	482	680	5
de	116	567	127	578	482	680	5
Castilla	130	567	160	578	482	680	5
y	164	567	169	578	482	680	5
León.	172	567	196	578	482	680	5
La	200	567	209	578	482	680	5
Comi-	213	567	239	578	482	680	5
sión	70	583	87	594	482	680	5
de	90	583	100	594	482	680	5
Ética	103	583	123	594	482	680	5
del	126	583	138	594	482	680	5
Área	141	583	160	594	482	680	5
de	163	583	174	594	482	680	5
salud	177	583	198	594	482	680	5
Oeste	201	583	226	594	482	680	5
de	229	583	239	594	482	680	5
Instrumentos	265	310	322	322	482	680	5
Los	265	327	279	338	482	680	5
padres	283	327	311	338	482	680	5
y	315	327	320	338	482	680	5
profesores	324	327	368	338	482	680	5
rellenaron	372	327	414	338	482	680	5
la	418	327	425	338	482	680	5
Attention-Deficit/Hiperactivity	256	343	385	354	482	680	5
Disorder	389	343	425	354	482	680	5
Rating	256	359	283	370	482	680	5
Scales	287	359	312	370	482	680	5
IV	316	359	325	370	482	680	5
(ADHD	329	359	360	370	482	680	5
RS-IV)	363	359	390	370	482	680	5
de	394	359	405	370	482	680	5
Du-	408	359	425	370	482	680	5
Paul	256	375	274	386	482	680	5
et	276	375	285	386	482	680	5
al.	287	375	297	386	482	680	5
20	297	375	303	381	482	680	5
.	303	375	305	386	482	680	5
El	308	375	315	386	482	680	5
cuestionario	317	375	367	386	482	680	5
usado	370	375	395	386	482	680	5
coinci-	397	375	425	386	482	680	5
de	256	391	267	402	482	680	5
con	271	391	286	402	482	680	5
los	290	391	302	402	482	680	5
criterios	306	391	340	402	482	680	5
DSM-IV	344	391	379	402	482	680	5
y	383	391	388	402	482	680	5
permite	392	391	425	402	482	680	5
clasificar	256	407	293	418	482	680	5
los	297	407	308	418	482	680	5
subtipos	312	407	348	418	482	680	5
de	352	407	363	418	482	680	5
trastorno	367	407	406	418	482	680	5
por	410	407	425	418	482	680	5
déficit	256	423	281	434	482	680	5
de	284	423	295	434	482	680	5
atención	298	423	333	434	482	680	5
con	336	423	352	434	482	680	5
hiperactividad	355	423	413	434	482	680	5
ti-	416	423	425	434	482	680	5
po	256	439	267	450	482	680	5
combinado	270	439	317	450	482	680	5
(TDAH-C),	320	439	366	450	482	680	5
tipo	369	439	385	450	482	680	5
con	389	439	404	450	482	680	5
pre-	407	439	425	450	482	680	5
dominio	256	455	290	466	482	680	5
de	293	455	303	466	482	680	5
déficit	306	455	331	466	482	680	5
de	334	455	345	466	482	680	5
atención	348	455	383	466	482	680	5
(TDAH-I)	386	455	425	466	482	680	5
y	256	471	261	482	482	680	5
tipo	263	471	279	482	482	680	5
con	282	471	297	482	482	680	5
predominio	299	471	346	482	482	680	5
hiperactivo-impul-	349	471	425	482	482	680	5
sivo	256	487	272	498	482	680	5
(TDAH-H).	275	487	321	498	482	680	5
Cada	324	487	346	498	482	680	5
ítem	349	487	367	498	482	680	5
se	370	487	379	498	482	680	5
puntúa	382	487	411	498	482	680	5
de	414	487	425	498	482	680	5
0	256	503	262	514	482	680	5
a	264	503	269	514	482	680	5
3,	272	503	280	514	482	680	5
según	283	503	308	514	482	680	5
la	311	503	318	514	482	680	5
respuesta	321	503	360	514	482	680	5
dada	363	503	383	514	482	680	5
a	386	503	391	514	482	680	5
una	394	503	410	514	482	680	5
es-	412	503	425	514	482	680	5
cala	256	519	272	530	482	680	5
de	276	519	287	530	482	680	5
frecuencia	291	519	333	530	482	680	5
que	337	519	353	530	482	680	5
oscila	357	519	380	530	482	680	5
entre	384	519	406	530	482	680	5
casi	410	519	425	530	482	680	5
nunca,	256	535	284	546	482	680	5
algunas	288	535	320	546	482	680	5
veces,	324	535	349	546	482	680	5
a	353	535	358	546	482	680	5
menudo	362	535	397	546	482	680	5
y	401	535	406	546	482	680	5
con	410	535	425	546	482	680	5
mucha	256	551	284	562	482	680	5
frecuencia.	288	551	333	562	482	680	5
La	337	551	347	562	482	680	5
suma	351	551	373	562	482	680	5
de	377	551	387	562	482	680	5
puntua-	391	551	425	562	482	680	5
ciones	256	567	282	578	482	680	5
directas	285	567	317	578	482	680	5
se	320	567	328	578	482	680	5
transforma	331	567	377	578	482	680	5
en	380	567	390	578	482	680	5
percen-	393	567	425	578	482	680	5
tiles	256	583	272	594	482	680	5
en	275	583	285	594	482	680	5
función	288	583	319	594	482	680	5
de	322	583	332	594	482	680	5
si	335	583	341	594	482	680	5
responden	343	583	387	594	482	680	5
profeso-	390	583	425	594	482	680	5
255	240	624	255	632	482	680	5
Revista	191	637	213	644	482	680	5
Pediatría	214	637	240	644	482	680	5
de	242	637	249	644	482	680	5
Atención	251	637	278	644	482	680	5
Primaria	279	637	304	644	482	680	5
Volumen	185	645	212	652	482	680	5
XI.	214	645	222	652	482	680	5
Número	224	645	248	652	482	680	5
42.	250	645	260	652	482	680	5
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	5
2009	295	645	310	652	482	680	5
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	6
Molinero	82	40	104	48	482	680	6
L,	106	40	110	48	482	680	6
y	111	40	114	48	482	680	6
cols.	115	40	126	48	482	680	6
Estudio	128	40	145	48	482	680	6
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	6
de	197	40	203	48	482	680	6
prevalencia	204	40	232	48	482	680	6
y	233	40	236	48	482	680	6
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	6
del	271	40	278	48	482	680	6
trastorno	279	40	301	48	482	680	6
por	302	40	311	48	482	680	6
déficit	312	40	327	48	482	680	6
de	328	40	334	48	482	680	6
atención	336	40	356	48	482	680	6
con	358	40	367	48	482	680	6
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	6
En	250	71	261	82	482	680	6
función	265	71	296	82	482	680	6
del	300	71	312	82	482	680	6
tamaño	316	71	348	82	482	680	6
de	352	71	362	82	482	680	6
la	366	71	373	82	482	680	6
muestra	377	71	411	82	482	680	6
de	242	87	252	98	482	680	6
TDAH	256	87	283	98	482	680	6
y	287	87	292	98	482	680	6
con	296	87	311	98	482	680	6
la	315	87	322	98	482	680	6
finalidad	326	87	362	98	482	680	6
de	366	87	377	98	482	680	6
realizar	381	87	411	98	482	680	6
análisis	242	103	271	114	482	680	6
compatibles	273	103	322	114	482	680	6
con	325	103	340	114	482	680	6
la	342	103	349	114	482	680	6
literatura	351	103	388	114	482	680	6
cien-	390	103	411	114	482	680	6
tífica	242	119	262	130	482	680	6
que	266	119	282	130	482	680	6
contengan	286	119	330	130	482	680	6
suficiente	334	119	374	130	482	680	6
número	378	119	411	130	482	680	6
de	242	135	252	146	482	680	6
casos,	255	135	280	146	482	680	6
hemos	283	135	310	146	482	680	6
agrupado	313	135	353	146	482	680	6
las	356	135	367	146	482	680	6
siguientes	370	135	411	146	482	680	6
categorías:	242	151	286	162	482	680	6
–	250	167	255	178	482	680	6
Trastorno	265	167	306	178	482	680	6
por	310	167	324	178	482	680	6
déficit	329	167	355	178	482	680	6
de	359	167	370	178	482	680	6
atención	374	167	411	178	482	680	6
con	265	183	280	194	482	680	6
hiperactividad	284	183	343	194	482	680	6
(categoría	347	183	390	194	482	680	6
úni-	394	183	411	194	482	680	6
ca).	265	199	280	210	482	680	6
–	250	215	255	226	482	680	6
Trastornos	265	215	308	226	482	680	6
del	310	215	323	226	482	680	6
comportamiento:	325	215	397	226	482	680	6
in-	399	215	411	226	482	680	6
cluye	265	231	286	242	482	680	6
las	289	231	300	242	482	680	6
categorías	303	231	344	242	482	680	6
de	347	231	358	242	482	680	6
negativismo	361	231	411	242	482	680	6
desafiante	265	247	307	258	482	680	6
y	309	247	314	258	482	680	6
trastorno	316	247	354	258	482	680	6
disocial.	356	247	389	258	482	680	6
–	250	263	255	274	482	680	6
Trastornos	265	263	308	274	482	680	6
por	310	263	324	274	482	680	6
ansiedad:	327	263	366	274	482	680	6
incluye	369	263	397	274	482	680	6
las	400	263	411	274	482	680	6
categorías	265	279	308	290	482	680	6
trastorno	312	279	351	290	482	680	6
por	355	279	369	290	482	680	6
ansiedad	373	279	411	290	482	680	6
generalizada,	265	295	319	306	482	680	6
fobia	322	295	342	306	482	680	6
específica,	345	295	387	306	482	680	6
fobia	390	295	411	306	482	680	6
social,	265	311	289	322	482	680	6
trastorno	292	311	329	322	482	680	6
por	331	311	345	322	482	680	6
ansiedad	347	311	383	322	482	680	6
de	386	311	396	322	482	680	6
se-	398	311	411	322	482	680	6
paración,	265	327	303	338	482	680	6
trastorno	307	327	345	338	482	680	6
obsesivo	349	327	385	338	482	680	6
com-	389	327	411	338	482	680	6
pulsivo	265	343	293	354	482	680	6
y	297	343	302	354	482	680	6
trastorno	306	343	343	354	482	680	6
por	347	343	361	354	482	680	6
estrés	365	343	388	354	482	680	6
pos-	392	343	411	354	482	680	6
traumático.	265	359	311	370	482	680	6
–	250	375	255	386	482	680	6
Trastorno	265	375	306	386	482	680	6
del	313	375	325	386	482	680	6
estado	332	375	360	386	482	680	6
de	367	375	377	386	482	680	6
ánimo	384	375	411	386	482	680	6
(unipolar):	265	391	307	402	482	680	6
incluye	310	391	339	402	482	680	6
las	342	391	353	402	482	680	6
categorías	356	391	397	402	482	680	6
de	400	391	411	402	482	680	6
trastorno	265	407	302	418	482	680	6
distímico	306	407	342	418	482	680	6
y	346	407	351	418	482	680	6
trastorno	355	407	393	418	482	680	6
de-	397	407	411	418	482	680	6
presivo	265	423	294	434	482	680	6
mayor.	296	423	325	434	482	680	6
–	250	439	255	450	482	680	6
Trastorno	265	439	304	450	482	680	6
por	308	439	322	450	482	680	6
tics:	325	439	341	450	482	680	6
incluye	344	439	373	450	482	680	6
tics	377	439	390	450	482	680	6
mo-	393	439	411	450	482	680	6
tores	265	455	285	466	482	680	6
y/o	287	455	302	466	482	680	6
tics	304	455	317	466	482	680	6
vocales.	319	455	352	466	482	680	6
–	250	471	255	482	482	680	6
Enuresis	265	471	298	482	482	680	6
(categoría	300	471	341	482	482	680	6
única).	343	471	371	482	482	680	6
res	56	71	68	82	482	680	6
o	72	71	77	82	482	680	6
padres,	81	71	111	82	482	680	6
edad	115	71	136	82	482	680	6
del	139	71	152	82	482	680	6
sujeto	155	71	180	82	482	680	6
y	184	71	189	82	482	680	6
sexo.	193	71	214	82	482	680	6
El	218	71	225	82	482	680	6
manual	56	87	88	98	482	680	6
refiere	93	87	120	98	482	680	6
buenos	125	87	156	98	482	680	6
indicadores	161	87	210	98	482	680	6
de	214	87	225	98	482	680	6
fiabilidad,	56	103	96	114	482	680	6
validez,	99	103	130	114	482	680	6
sensibilidad	133	103	180	114	482	680	6
y	183	103	188	114	482	680	6
especifi-	191	103	225	114	482	680	6
dad.	56	119	75	130	482	680	6
Padres	65	135	94	146	482	680	6
y	98	135	103	146	482	680	6
profesores	108	135	154	146	482	680	6
implementaron	158	135	225	146	482	680	6
un	56	151	67	162	482	680	6
apartado	71	151	109	162	482	680	6
de	112	151	123	162	482	680	6
la	126	151	133	162	482	680	6
escala	137	151	162	162	482	680	6
de	166	151	176	162	482	680	6
evaluación	180	151	225	162	482	680	6
Vanderbilt	56	167	100	178	482	680	6
NICHQ	104	167	136	178	482	680	6
21	136	167	141	173	482	680	6
,	141	167	144	178	482	680	6
referido	148	167	181	178	482	680	6
a	184	167	189	178	482	680	6
resulta-	193	167	225	178	482	680	6
dos	56	183	71	194	482	680	6
académicos	74	183	123	194	482	680	6
globales	125	183	160	194	482	680	6
(lectura,	162	183	197	194	482	680	6
mate-	200	183	225	194	482	680	6
máticas,	56	199	91	210	482	680	6
expresión	96	199	137	210	482	680	6
escrita)	141	199	172	210	482	680	6
y	176	199	181	210	482	680	6
conducta	185	199	225	210	482	680	6
global	56	215	82	226	482	680	6
en	85	215	95	226	482	680	6
clase,	98	215	121	226	482	680	6
susceptible	123	215	169	226	482	680	6
de	172	215	182	226	482	680	6
respuesta	185	215	225	226	482	680	6
en	56	231	67	242	482	680	6
una	69	231	85	242	482	680	6
escala	88	231	113	242	482	680	6
ordinal	115	231	145	242	482	680	6
de	147	231	157	242	482	680	6
1	160	231	165	242	482	680	6
a	168	231	173	242	482	680	6
5	175	231	181	242	482	680	6
que	183	231	199	242	482	680	6
oscila	202	231	225	242	482	680	6
entre	56	247	79	258	482	680	6
la	85	247	92	258	482	680	6
consideración	98	247	158	258	482	680	6
de	164	247	174	258	482	680	6
resultados	180	247	225	258	482	680	6
problemáticos,	56	263	118	274	482	680	6
medios	122	263	152	274	482	680	6
y	155	263	160	274	482	680	6
superiores	163	263	206	274	482	680	6
a	210	263	214	274	482	680	6
la	218	263	225	274	482	680	6
media.	56	279	85	290	482	680	6
Los	65	295	79	306	482	680	6
padres	82	295	109	306	482	680	6
de	113	295	123	306	482	680	6
los	126	295	137	306	482	680	6
alumnos	140	295	175	306	482	680	6
que	179	295	194	306	482	680	6
fueron	197	295	225	306	482	680	6
considerados	56	311	110	322	482	680	6
TDAH,	114	311	143	322	482	680	6
en	147	311	157	322	482	680	6
la	161	311	168	322	482	680	6
primera	172	311	204	322	482	680	6
fase	208	311	225	322	482	680	6
de	56	327	67	338	482	680	6
nuestro	71	327	102	338	482	680	6
estudio,	106	327	139	338	482	680	6
por	143	327	157	338	482	680	6
superar	161	327	192	338	482	680	6
el	196	327	204	338	482	680	6
per-	207	327	225	338	482	680	6
centil	56	343	78	354	482	680	6
90	81	343	91	354	482	680	6
(PC	94	343	109	354	482	680	6
90)	111	343	125	354	482	680	6
del	127	343	140	354	482	680	6
ADHD	142	343	170	354	482	680	6
RS-IV	172	343	196	354	482	680	6
en	198	343	209	354	482	680	6
pa-	211	343	225	354	482	680	6
dres	56	359	74	370	482	680	6
y	78	359	83	370	482	680	6
profesores,	87	359	134	370	482	680	6
contestaron	138	359	188	370	482	680	6
al	192	359	199	370	482	680	6
Child	203	359	225	370	482	680	6
Symptom	56	375	97	386	482	680	6
Inventory	101	375	142	386	482	680	6
(CSI)	146	375	167	386	482	680	6
de	171	375	181	386	482	680	6
Gadow	185	375	216	386	482	680	6
y	220	375	225	386	482	680	6
Sprafkin	56	391	91	402	482	680	6
22	91	391	97	397	482	680	6
.	97	391	100	402	482	680	6
El	104	391	111	402	482	680	6
instrumento	115	391	167	402	482	680	6
fue	171	391	185	402	482	680	6
utilizado	189	391	225	402	482	680	6
con	56	407	71	418	482	680	6
la	75	407	82	418	482	680	6
finalidad	85	407	121	418	482	680	6
de	124	407	134	418	482	680	6
analizar	138	407	169	418	482	680	6
la	173	407	180	418	482	680	6
comorbili-	183	407	225	418	482	680	6
dad	56	423	72	434	482	680	6
con	75	423	90	434	482	680	6
el	92	423	99	434	482	680	6
TDAH	102	423	128	434	482	680	6
e	131	423	135	434	482	680	6
incluye	138	423	167	434	482	680	6
un	170	423	181	434	482	680	6
análisis	183	423	212	434	482	680	6
de	215	423	225	434	482	680	6
cuadros	56	439	89	450	482	680	6
diagnósticos	91	439	142	450	482	680	6
ajustados	144	439	183	450	482	680	6
a	185	439	190	450	482	680	6
criterios	193	439	225	450	482	680	6
DSM-IV.	56	455	94	466	482	680	6
Cada	98	455	120	466	482	680	6
ítem	124	455	142	466	482	680	6
es	146	455	155	466	482	680	6
respondido	159	455	207	466	482	680	6
por	211	455	225	466	482	680	6
los	56	471	68	482	482	680	6
padres	72	471	100	482	482	680	6
según	104	471	129	482	482	680	6
las	133	471	144	482	482	680	6
categorías	148	471	191	482	482	680	6
de	195	471	206	482	482	680	6
fre-	210	471	225	482	482	680	6
cuencia	56	487	87	498	482	680	6
de	91	487	101	498	482	680	6
nunca,	105	487	133	498	482	680	6
a	136	487	141	498	482	680	6
veces,	145	487	170	498	482	680	6
a	173	487	178	498	482	680	6
menudo	182	487	216	498	482	680	6
y	220	487	225	498	482	680	6
muy	56	503	75	514	482	680	6
a	79	503	84	514	482	680	6
menudo.	89	503	127	514	482	680	6
El	132	503	139	514	482	680	6
instrumento	143	503	195	514	482	680	6
posee	200	503	225	514	482	680	6
buena	56	519	82	530	482	680	6
fiabilidad	86	519	124	530	482	680	6
test-retest,	128	519	173	530	482	680	6
muestra	176	519	210	530	482	680	6
un	214	519	225	530	482	680	6
alto	56	535	73	546	482	680	6
grado	77	535	102	546	482	680	6
de	107	535	117	546	482	680	6
correspondencia	122	535	193	546	482	680	6
con	197	535	213	546	482	680	6
el	218	535	225	546	482	680	6
diagnóstico	56	551	104	562	482	680	6
psiquiátrico	106	551	153	562	482	680	6
(validez	156	551	188	562	482	680	6
predicti-	191	551	225	562	482	680	6
va),	56	567	72	578	482	680	6
y	76	567	81	578	482	680	6
correlaciona	84	567	134	578	482	680	6
con	138	567	153	578	482	680	6
otras	157	567	178	578	482	680	6
escalas	181	567	210	578	482	680	6
di-	214	567	225	578	482	680	6
mensionales	56	583	107	594	482	680	6
(validez	109	583	141	594	482	680	6
concurrente).	143	583	198	594	482	680	6
Procedimiento	250	502	313	514	482	680	6
El	250	519	257	530	482	680	6
estudio	260	519	290	530	482	680	6
se	292	519	301	530	482	680	6
realizó	304	519	330	530	482	680	6
a	333	519	338	530	482	680	6
lo	340	519	348	530	482	680	6
largo	350	519	371	530	482	680	6
del	374	519	386	530	482	680	6
curso	388	519	411	530	482	680	6
académico	242	535	287	546	482	680	6
2007-2008.	291	535	342	546	482	680	6
El	346	535	353	546	482	680	6
diseño	357	535	385	546	482	680	6
de	389	535	399	546	482	680	6
la	403	535	411	546	482	680	6
muestra	242	551	275	562	482	680	6
permitió	277	551	312	562	482	680	6
que	314	551	330	562	482	680	6
se	332	551	341	562	482	680	6
seleccionaran	343	551	398	562	482	680	6
de	400	551	411	562	482	680	6
forma	242	567	267	578	482	680	6
aleatoria	269	567	304	578	482	680	6
un	306	567	317	578	482	680	6
total	319	567	338	578	482	680	6
de	340	567	351	578	482	680	6
21	353	567	364	578	482	680	6
centros	366	567	396	578	482	680	6
es-	398	567	411	578	482	680	6
colares	242	583	271	594	482	680	6
(11	274	583	289	594	482	680	6
de	292	583	303	594	482	680	6
educación	307	583	349	594	482	680	6
primaria	353	583	387	594	482	680	6
y	391	583	396	594	482	680	6
10	400	583	411	594	482	680	6
256	226	624	241	632	482	680	6
Revista	177	637	198	644	482	680	6
Pediatría	200	637	226	644	482	680	6
de	228	637	235	644	482	680	6
Atención	237	637	264	644	482	680	6
Primaria	265	637	290	644	482	680	6
Volumen	171	645	198	652	482	680	6
XI.	200	645	208	652	482	680	6
Número	209	645	234	652	482	680	6
42.	236	645	245	652	482	680	6
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	6
2009	281	645	296	652	482	680	6
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	7
Molinero	104	40	127	48	482	680	7
L,	128	40	132	48	482	680	7
y	134	40	136	48	482	680	7
cols.	138	40	149	48	482	680	7
Estudio	150	40	168	48	482	680	7
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	7
de	219	40	225	48	482	680	7
prevalencia	226	40	254	48	482	680	7
y	255	40	258	48	482	680	7
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	7
del	293	40	300	48	482	680	7
trastorno	302	40	324	48	482	680	7
por	325	40	333	48	482	680	7
déficit	334	40	349	48	482	680	7
de	351	40	357	48	482	680	7
atención	358	40	379	48	482	680	7
con	380	40	389	48	482	680	7
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	7
Se	265	71	274	82	482	680	7
consideró	278	71	317	82	482	680	7
TDAH-I	321	71	353	82	482	680	7
cuando	357	71	388	82	482	680	7
para	392	71	410	82	482	680	7
los	414	71	425	82	482	680	7
dos	256	87	271	98	482	680	7
evaluadores	275	87	324	98	482	680	7
igualaba	328	87	363	98	482	680	7
o	367	87	372	98	482	680	7
superaba	376	87	414	98	482	680	7
el	418	87	425	98	482	680	7
PC	256	103	268	114	482	680	7
90	271	103	282	114	482	680	7
de	284	103	295	114	482	680	7
la	297	103	304	114	482	680	7
escala	307	103	331	114	482	680	7
de	334	103	344	114	482	680	7
inatención	347	103	390	114	482	680	7
pero	392	103	411	114	482	680	7
no	414	103	425	114	482	680	7
en	256	119	266	130	482	680	7
las	270	119	281	130	482	680	7
demás;	284	119	313	130	482	680	7
o	317	119	322	130	482	680	7
bien	326	119	344	130	482	680	7
cuando	347	119	378	130	482	680	7
en	381	119	391	130	482	680	7
uno	395	119	411	130	482	680	7
de	414	119	425	130	482	680	7
los	256	135	267	146	482	680	7
evaluadores	269	135	318	146	482	680	7
se	320	135	329	146	482	680	7
cumple	331	135	361	146	482	680	7
la	363	135	370	146	482	680	7
anterior	372	135	404	146	482	680	7
con-	406	135	425	146	482	680	7
dición	256	151	281	162	482	680	7
y	283	151	288	162	482	680	7
para	291	151	309	162	482	680	7
el	312	151	319	162	482	680	7
otro	321	151	339	162	482	680	7
se	341	151	350	162	482	680	7
iguala	353	151	377	162	482	680	7
o	380	151	385	162	482	680	7
supera	388	151	415	162	482	680	7
el	418	151	425	162	482	680	7
punto	256	167	281	178	482	680	7
de	283	167	294	178	482	680	7
corte	296	167	317	178	482	680	7
en	319	167	330	178	482	680	7
la	332	167	339	178	482	680	7
escala	342	167	366	178	482	680	7
total	368	167	387	178	482	680	7
(pero	390	167	411	178	482	680	7
no	414	167	425	178	482	680	7
en	256	183	266	194	482	680	7
la	268	183	275	194	482	680	7
de	277	183	288	194	482	680	7
hiperactividad-impulsividad).	290	183	407	194	482	680	7
Se	265	199	274	210	482	680	7
consideró	277	199	317	210	482	680	7
TDAH-H	319	199	356	210	482	680	7
cuando	359	199	390	210	482	680	7
para	392	199	411	210	482	680	7
los	413	199	425	210	482	680	7
dos	256	215	271	226	482	680	7
evaluadores	275	215	324	226	482	680	7
igualaba	328	215	363	226	482	680	7
o	367	215	372	226	482	680	7
superaba	376	215	414	226	482	680	7
el	418	215	425	226	482	680	7
PC	256	231	268	242	482	680	7
90	270	231	281	242	482	680	7
de	284	231	294	242	482	680	7
la	296	231	303	242	482	680	7
escala	306	231	330	242	482	680	7
de	333	231	343	242	482	680	7
hiperactividad	346	231	403	242	482	680	7
pero	406	231	425	242	482	680	7
no	256	247	267	258	482	680	7
en	270	247	281	258	482	680	7
las	284	247	295	258	482	680	7
demás;	298	247	328	258	482	680	7
o	331	247	336	258	482	680	7
bien	340	247	357	258	482	680	7
cuando	361	247	392	258	482	680	7
en	395	247	405	258	482	680	7
uno	408	247	425	258	482	680	7
de	256	263	266	274	482	680	7
los	270	263	281	274	482	680	7
evaluadores	284	263	334	274	482	680	7
se	337	263	346	274	482	680	7
cumple	349	263	379	274	482	680	7
la	382	263	389	274	482	680	7
anterior	393	263	425	274	482	680	7
condición	256	279	296	290	482	680	7
y	298	279	303	290	482	680	7
para	306	279	324	290	482	680	7
el	326	279	333	290	482	680	7
otro	336	279	353	290	482	680	7
se	355	279	364	290	482	680	7
iguala	367	279	391	290	482	680	7
o	394	279	399	290	482	680	7
supe-	402	279	425	290	482	680	7
ra	256	295	264	306	482	680	7
el	266	295	273	306	482	680	7
punto	276	295	300	306	482	680	7
de	302	295	313	306	482	680	7
corte	315	295	336	306	482	680	7
en	338	295	348	306	482	680	7
la	351	295	358	306	482	680	7
escala	360	295	384	306	482	680	7
total	387	295	405	306	482	680	7
(pe-	407	295	425	306	482	680	7
ro	256	311	265	322	482	680	7
no	267	311	278	322	482	680	7
en	280	311	290	322	482	680	7
la	292	311	299	322	482	680	7
de	302	311	312	322	482	680	7
inatención).	314	311	363	322	482	680	7
Los	265	327	279	338	482	680	7
alumnos	283	327	319	338	482	680	7
que	323	327	339	338	482	680	7
superan	343	327	377	338	482	680	7
la	381	327	388	338	482	680	7
primera	392	327	425	338	482	680	7
fase	256	343	273	354	482	680	7
de	276	343	286	354	482	680	7
cribado	289	343	319	354	482	680	7
(psicométrica)	322	343	380	354	482	680	7
son	383	343	397	354	482	680	7
consi-	400	343	425	354	482	680	7
derados	256	359	290	370	482	680	7
con	294	359	309	370	482	680	7
sospecha	313	359	352	370	482	680	7
de	356	359	366	370	482	680	7
TDAH	370	359	397	370	482	680	7
y	401	359	406	370	482	680	7
son	410	359	425	370	482	680	7
evaluados	256	375	298	386	482	680	7
en	300	375	310	386	482	680	7
la	312	375	319	386	482	680	7
segunda	321	375	356	386	482	680	7
fase	359	375	375	386	482	680	7
(clínica).	377	375	412	386	482	680	7
En	265	391	275	402	482	680	7
la	278	391	285	402	482	680	7
segunda	288	391	323	402	482	680	7
fase	326	391	342	402	482	680	7
de	345	391	355	402	482	680	7
nuestro	358	391	389	402	482	680	7
estudio,	392	391	425	402	482	680	7
mediante	256	407	295	418	482	680	7
entrevista,	298	407	340	418	482	680	7
se	343	407	352	418	482	680	7
analizó	355	407	383	418	482	680	7
la	387	407	394	418	482	680	7
consis-	397	407	425	418	482	680	7
tencia	256	423	281	434	482	680	7
clínica	284	423	309	434	482	680	7
de	313	423	323	434	482	680	7
los	327	423	338	434	482	680	7
casos	342	423	364	434	482	680	7
de	368	423	378	434	482	680	7
TDAH	382	423	408	434	482	680	7
ex-	411	423	425	434	482	680	7
traídos	256	439	284	450	482	680	7
mediante	288	439	326	450	482	680	7
el	330	439	337	450	482	680	7
criterio	341	439	369	450	482	680	7
psicométrico	373	439	425	450	482	680	7
del	256	455	268	466	482	680	7
ADHD	271	455	298	466	482	680	7
RS-IV.	300	455	326	466	482	680	7
Se	328	455	338	466	482	680	7
dejó	340	455	358	466	482	680	7
constancia	360	455	403	466	482	680	7
de	405	455	416	466	482	680	7
la	418	455	425	466	482	680	7
existencia	256	471	296	482	482	680	7
de	299	471	309	482	482	680	7
todos	313	471	336	482	482	680	7
los	339	471	350	482	482	680	7
criterios	354	471	385	482	482	680	7
(A,	389	471	401	482	482	680	7
B,	404	471	412	482	482	680	7
C,	416	471	425	482	482	680	7
D	256	487	263	498	482	680	7
y	266	487	271	498	482	680	7
E)	274	487	282	498	482	680	7
del	285	487	297	498	482	680	7
DSM-IV	300	487	334	498	482	680	7
para	337	487	355	498	482	680	7
los	358	487	369	498	482	680	7
casos	372	487	394	498	482	680	7
que	397	487	413	498	482	680	7
fi-	416	487	425	498	482	680	7
nalmente	256	503	295	514	482	680	7
fueron	299	503	326	514	482	680	7
definidos	330	503	368	514	482	680	7
como	372	503	395	514	482	680	7
TDAH	399	503	425	514	482	680	7
en	256	519	266	530	482	680	7
nuestro	270	519	302	530	482	680	7
estudio	306	519	336	530	482	680	7
de	340	519	350	530	482	680	7
prevalencia.	354	519	404	530	482	680	7
Esta	408	519	425	530	482	680	7
valoración	256	535	298	546	482	680	7
clínica	300	535	325	546	482	680	7
requiere	327	535	360	546	482	680	7
el	363	535	370	546	482	680	7
estricto	372	535	401	546	482	680	7
cum-	403	535	425	546	482	680	7
plimiento	256	551	294	562	482	680	7
de	298	551	308	562	482	680	7
los	311	551	322	562	482	680	7
ítems	326	551	348	562	482	680	7
necesarios	351	551	393	562	482	680	7
para	396	551	414	562	482	680	7
el	418	551	425	562	482	680	7
diagnóstico	256	567	303	578	482	680	7
y	306	567	311	578	482	680	7
preguntas	314	567	355	578	482	680	7
directas	359	567	390	578	482	680	7
sobre	393	567	416	578	482	680	7
si	419	567	425	578	482	680	7
los	256	583	267	594	482	680	7
síntomas	271	583	307	594	482	680	7
se	311	583	319	594	482	680	7
producen	323	583	362	594	482	680	7
antes	365	583	387	594	482	680	7
de	391	583	401	594	482	680	7
los	404	583	416	594	482	680	7
7	419	583	425	594	482	680	7
de	70	71	81	82	482	680	7
educación	85	71	128	82	482	680	7
secundaria),	132	71	184	82	482	680	7
y	188	71	193	82	482	680	7
posterior-	197	71	239	82	482	680	7
mente	70	87	97	98	482	680	7
mediante	100	87	139	98	482	680	7
otra	143	87	160	98	482	680	7
selección	163	87	200	98	482	680	7
aleatoria	204	87	239	98	482	680	7
de	70	103	81	114	482	680	7
33	84	103	95	114	482	680	7
unidades	99	103	136	114	482	680	7
de	139	103	149	114	482	680	7
primaria	153	103	187	114	482	680	7
y	190	103	195	114	482	680	7
20	199	103	209	114	482	680	7
de	213	103	223	114	482	680	7
se-	227	103	239	114	482	680	7
cundaria,	70	119	109	130	482	680	7
respetando	111	119	157	130	482	680	7
la	160	119	167	130	482	680	7
proporcionalidad	169	119	239	130	482	680	7
sobre	70	135	93	146	482	680	7
el	97	135	104	146	482	680	7
tipo	108	135	124	146	482	680	7
de	127	135	138	146	482	680	7
centro	142	135	168	146	482	680	7
y	172	135	177	146	482	680	7
zona	180	135	200	146	482	680	7
sociode-	204	135	239	146	482	680	7
mográfica.	70	151	115	162	482	680	7
Si	117	151	124	162	482	680	7
un	127	151	138	162	482	680	7
centro	140	151	167	162	482	680	7
se	169	151	178	162	482	680	7
negaba	181	151	212	162	482	680	7
a	214	151	219	162	482	680	7
par-	222	151	239	162	482	680	7
ticipar,	70	167	99	178	482	680	7
se	103	167	112	178	482	680	7
seleccionaba	116	167	169	178	482	680	7
el	173	167	180	178	482	680	7
siguiente	184	167	222	178	482	680	7
del	226	167	239	178	482	680	7
listado	70	183	99	194	482	680	7
de	103	183	114	194	482	680	7
centros	118	183	150	194	482	680	7
referenciados	154	183	212	194	482	680	7
en	217	183	227	194	482	680	7
la	232	183	239	194	482	680	7
Consejería	70	199	113	210	482	680	7
de	117	199	127	210	482	680	7
Educación	130	199	172	210	482	680	7
con	176	199	191	210	482	680	7
iguales	194	199	223	210	482	680	7
ca-	226	199	239	210	482	680	7
racterísticas	70	215	120	226	482	680	7
(público	124	215	158	226	482	680	7
o	162	215	167	226	482	680	7
privado,	171	215	206	226	482	680	7
rural	210	215	230	226	482	680	7
o	234	215	239	226	482	680	7
urbano).	70	231	106	242	482	680	7
Se	79	247	89	258	482	680	7
estudió	92	247	122	258	482	680	7
el	126	247	133	258	482	680	7
número	136	247	169	258	482	680	7
de	172	247	183	258	482	680	7
alumnos	186	247	221	258	482	680	7
por	225	247	239	258	482	680	7
unidad	70	263	99	274	482	680	7
y	102	263	107	274	482	680	7
se	110	263	118	274	482	680	7
escogía	121	263	152	274	482	680	7
otra	155	263	171	274	482	680	7
unidad	174	263	203	274	482	680	7
si	206	263	212	274	482	680	7
el	215	263	222	274	482	680	7
nú-	224	263	239	274	482	680	7
mero	70	279	92	290	482	680	7
no	95	279	106	290	482	680	7
era	109	279	122	290	482	680	7
el	125	279	132	290	482	680	7
planificado.	135	279	183	290	482	680	7
Se	186	279	196	290	482	680	7
consideró	199	279	239	290	482	680	7
que	70	295	86	306	482	680	7
al	89	295	96	306	482	680	7
menos	99	295	127	306	482	680	7
debería	130	295	160	306	482	680	7
haber	163	295	187	306	482	680	7
16	190	295	201	306	482	680	7
alumnos	204	295	239	306	482	680	7
en	70	311	81	322	482	680	7
educación	84	311	126	322	482	680	7
primaria	130	311	163	322	482	680	7
(pública)	167	311	203	322	482	680	7
y	206	311	211	322	482	680	7
21	214	311	225	322	482	680	7
en	229	311	239	322	482	680	7
educación	70	327	112	338	482	680	7
primaria	115	327	149	338	482	680	7
concertada;	151	327	200	338	482	680	7
así	202	327	213	338	482	680	7
como	216	327	239	338	482	680	7
al	70	343	77	354	482	680	7
menos	81	343	109	354	482	680	7
20	113	343	124	354	482	680	7
alumnos	128	343	163	354	482	680	7
en	167	343	177	354	482	680	7
educación	181	343	223	354	482	680	7
se-	227	343	239	354	482	680	7
cundaria	70	359	106	370	482	680	7
(públicos	108	359	145	370	482	680	7
y	147	359	152	370	482	680	7
privados).	154	359	195	370	482	680	7
El	79	375	86	386	482	680	7
trabajo	89	375	119	386	482	680	7
de	123	375	133	386	482	680	7
campo	137	375	165	386	482	680	7
constaba	169	375	207	386	482	680	7
de	210	375	221	386	482	680	7
dos	224	375	239	386	482	680	7
fases.	70	391	94	402	482	680	7
La	99	391	109	402	482	680	7
primera	113	391	146	402	482	680	7
fase	150	391	167	402	482	680	7
fue	172	391	185	402	482	680	7
de	190	391	200	402	482	680	7
cribado,	204	391	239	402	482	680	7
se	70	407	79	418	482	680	7
utilizaron	83	407	123	418	482	680	7
criterios	126	407	160	418	482	680	7
ADHD	163	407	192	418	482	680	7
RS-IV	195	407	220	418	482	680	7
con	224	407	239	418	482	680	7
modelo	70	423	103	434	482	680	7
clasificatorio	106	423	159	434	482	680	7
similar	162	423	189	434	482	680	7
al	192	423	200	434	482	680	7
utilizado	203	423	239	434	482	680	7
por	70	439	85	450	482	680	7
Cardo	91	439	118	450	482	680	7
et	125	439	133	450	482	680	7
al	139	439	147	450	482	680	7
12	148	439	153	445	482	680	7
.	153	439	156	450	482	680	7
Se	162	439	172	450	482	680	7
seleccionaron	179	439	239	450	482	680	7
aquellos	70	455	105	466	482	680	7
cuestionarios	108	455	164	466	482	680	7
cuyas	166	455	190	466	482	680	7
puntuacio-	192	455	239	466	482	680	7
nes	70	471	85	482	482	680	7
eran	89	471	107	482	482	680	7
iguales	111	471	141	482	482	680	7
o	145	471	150	482	482	680	7
superiores	154	471	197	482	482	680	7
al	201	471	208	482	482	680	7
PC	212	471	224	482	482	680	7
90	228	471	239	482	482	680	7
según	70	487	96	498	482	680	7
edad	100	487	121	498	482	680	7
y	125	487	130	498	482	680	7
sexo	134	487	153	498	482	680	7
(baremos	157	487	197	498	482	680	7
estadou-	201	487	239	498	482	680	7
nidenses),	70	503	113	514	482	680	7
tanto	116	503	139	514	482	680	7
para	141	503	160	514	482	680	7
padres	163	503	191	514	482	680	7
como	194	503	218	514	482	680	7
para	220	503	239	514	482	680	7
profesores.	70	519	118	530	482	680	7
En	79	535	89	546	482	680	7
esta	96	535	113	546	482	680	7
primera	119	535	152	546	482	680	7
fase	159	535	176	546	482	680	7
se	182	535	191	546	482	680	7
consideró	197	535	239	546	482	680	7
TDAH-C	70	551	107	562	482	680	7
cuando,	111	551	144	562	482	680	7
tanto	148	551	171	562	482	680	7
en	175	551	185	562	482	680	7
cuestionario	189	551	239	562	482	680	7
de	70	567	81	578	482	680	7
padres	83	567	111	578	482	680	7
como	114	567	137	578	482	680	7
el	140	567	147	578	482	680	7
de	149	567	160	578	482	680	7
profesores,	162	567	208	578	482	680	7
iguala-	211	567	239	578	482	680	7
ba	70	583	81	594	482	680	7
o	83	583	88	594	482	680	7
superaba	91	583	128	594	482	680	7
el	130	583	137	594	482	680	7
PC	140	583	152	594	482	680	7
90	154	583	165	594	482	680	7
de	167	583	177	594	482	680	7
la	179	583	186	594	482	680	7
escala	188	583	213	594	482	680	7
total.	215	583	237	594	482	680	7
257	240	624	255	632	482	680	7
Revista	191	637	213	644	482	680	7
Pediatría	214	637	240	644	482	680	7
de	242	637	249	644	482	680	7
Atención	251	637	278	644	482	680	7
Primaria	279	637	304	644	482	680	7
Volumen	185	645	212	652	482	680	7
XI.	214	645	222	652	482	680	7
Número	224	645	248	652	482	680	7
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	7
2009	295	645	310	652	482	680	7
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	8
Molinero	82	40	104	48	482	680	8
L,	106	40	110	48	482	680	8
y	111	40	114	48	482	680	8
cols.	115	40	126	48	482	680	8
Estudio	128	40	145	48	482	680	8
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	8
de	197	40	203	48	482	680	8
prevalencia	204	40	232	48	482	680	8
y	233	40	236	48	482	680	8
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	8
del	271	40	278	48	482	680	8
trastorno	279	40	301	48	482	680	8
por	302	40	311	48	482	680	8
déficit	312	40	327	48	482	680	8
de	328	40	334	48	482	680	8
atención	336	40	356	48	482	680	8
con	358	40	367	48	482	680	8
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	8
parámetros	242	71	292	82	482	680	8
tendrán	296	71	330	82	482	680	8
un	335	71	346	82	482	680	8
nivel	351	71	371	82	482	680	8
de	376	71	386	82	482	680	8
con-	391	71	411	82	482	680	8
fianza	242	87	267	98	482	680	8
del	270	87	282	98	482	680	8
95%.	285	87	308	98	482	680	8
La	250	103	260	114	482	680	8
prevalencia	264	103	311	114	482	680	8
fue	315	103	328	114	482	680	8
expresada	332	103	375	114	482	680	8
en	378	103	389	114	482	680	8
por-	393	103	411	114	482	680	8
centajes	242	119	275	130	482	680	8
y	278	119	283	130	482	680	8
se	285	119	294	130	482	680	8
consideró	296	119	336	130	482	680	8
el	338	119	345	130	482	680	8
IC	348	119	357	130	482	680	8
al	360	119	367	130	482	680	8
95%	369	119	390	130	482	680	8
para	392	119	411	130	482	680	8
las	242	135	253	146	482	680	8
proporciones/porcentajes	257	135	366	146	482	680	8
siguiendo	370	135	411	146	482	680	8
el	242	151	249	162	482	680	8
método	252	151	285	162	482	680	8
score,	288	151	312	162	482	680	8
procedente	316	151	362	162	482	680	8
del	366	151	378	162	482	680	8
trabajo	382	151	411	162	482	680	8
de	242	167	252	178	482	680	8
Wilson	254	167	283	178	482	680	8
23	283	167	288	173	482	680	8
.	288	167	291	178	482	680	8
Para	250	183	269	194	482	680	8
valorar	271	183	300	194	482	680	8
la	302	183	309	194	482	680	8
independencia	312	183	372	194	482	680	8
de	374	183	385	194	482	680	8
varia-	387	183	411	194	482	680	8
bles	242	199	258	210	482	680	8
expresadas	261	199	306	210	482	680	8
a	309	199	314	210	482	680	8
nivel	317	199	336	210	482	680	8
nominal	339	199	372	210	482	680	8
se	375	199	383	210	482	680	8
consi-	386	199	411	210	482	680	8
deró	242	215	261	226	482	680	8
la	263	215	270	226	482	680	8
prueba	273	215	302	226	482	680	8
de	305	215	315	226	482	680	8
Ji	318	215	323	226	482	680	8
cuadrado,	326	215	367	226	482	680	8
con	370	215	385	226	482	680	8
la	387	215	394	226	482	680	8
co-	397	215	411	226	482	680	8
rrección	242	231	275	242	482	680	8
de	278	231	288	242	482	680	8
Yates	292	231	315	242	482	680	8
cuando	318	231	349	242	482	680	8
la	352	231	359	242	482	680	8
distribución	363	231	411	242	482	680	8
de	242	247	252	258	482	680	8
los	256	247	268	258	482	680	8
datos	272	247	295	258	482	680	8
lo	299	247	307	258	482	680	8
aconsejaba.	311	247	360	258	482	680	8
En	364	247	374	258	482	680	8
algunas	378	247	411	258	482	680	8
comparaciones	242	263	304	274	482	680	8
de	306	263	317	274	482	680	8
medias	319	263	348	274	482	680	8
se	350	263	359	274	482	680	8
consideró	361	263	401	274	482	680	8
al	404	263	411	274	482	680	8
análisis	242	279	271	290	482	680	8
de	274	279	285	290	482	680	8
varianza	288	279	322	290	482	680	8
de	326	279	336	290	482	680	8
un	340	279	351	290	482	680	8
factor,	354	279	381	290	482	680	8
imple-	384	279	411	290	482	680	8
mentando	242	295	286	306	482	680	8
la	290	295	298	306	482	680	8
corrección	302	295	346	306	482	680	8
de	350	295	361	306	482	680	8
Bonferroni	365	295	411	306	482	680	8
cuando	242	311	273	322	482	680	8
existían	275	311	306	322	482	680	8
tres	308	311	323	322	482	680	8
contrastes.	325	311	370	322	482	680	8
Para	250	327	269	338	482	680	8
valorar	271	327	300	338	482	680	8
diferencias	303	327	346	338	482	680	8
de	349	327	359	338	482	680	8
rangos	362	327	390	338	482	680	8
pro-	393	327	411	338	482	680	8
medios	242	343	272	354	482	680	8
en	275	343	286	354	482	680	8
muestras	289	343	327	354	482	680	8
independientes	330	343	393	354	482	680	8
cu-	397	343	411	354	482	680	8
yos	242	359	256	370	482	680	8
datos	260	359	283	370	482	680	8
han	287	359	303	370	482	680	8
sido	307	359	324	370	482	680	8
medidos	328	359	363	370	482	680	8
en	367	359	378	370	482	680	8
escalas	382	359	411	370	482	680	8
ordinales	242	375	279	386	482	680	8
se	282	375	290	386	482	680	8
utilizó	293	375	318	386	482	680	8
la	320	375	327	386	482	680	8
prueba	330	375	359	386	482	680	8
no	362	375	373	386	482	680	8
paramé-	375	375	411	386	482	680	8
trica	242	391	260	402	482	680	8
de	262	391	272	402	482	680	8
Mann-Whitney.	274	391	341	402	482	680	8
Se	250	407	260	418	482	680	8
utilizó	264	407	289	418	482	680	8
un	293	407	304	418	482	680	8
procedimiento	307	407	367	418	482	680	8
de	371	407	381	418	482	680	8
regre-	385	407	411	418	482	680	8
sión	242	423	259	434	482	680	8
logística,	264	423	302	434	482	680	8
considerando	306	423	364	434	482	680	8
conjunta-	369	423	411	434	482	680	8
mente	242	439	269	450	482	680	8
las	273	439	285	450	482	680	8
variables	289	439	327	450	482	680	8
sociodemográficas	331	439	411	450	482	680	8
correspondientes	242	455	313	466	482	680	8
al	317	455	324	466	482	680	8
sexo,	328	455	350	466	482	680	8
edad,	353	455	377	466	482	680	8
colegio	381	455	411	466	482	680	8
público/privado	242	471	309	482	482	680	8
y	313	471	318	482	482	680	8
colegio	322	471	353	482	482	680	8
rural/urbano	357	471	411	482	482	680	8
como	242	487	265	498	482	680	8
variables	269	487	305	498	482	680	8
predictoras	309	487	355	498	482	680	8
y	359	487	364	498	482	680	8
la	367	487	374	498	482	680	8
variable	378	487	411	498	482	680	8
TDAH	242	503	268	514	482	680	8
como	272	503	295	514	482	680	8
variable	299	503	331	514	482	680	8
criterio,	334	503	365	514	482	680	8
valorando	369	503	411	514	482	680	8
la	242	519	249	530	482	680	8
relación	251	519	284	530	482	680	8
de	286	519	296	530	482	680	8
cada	299	519	318	530	482	680	8
una	321	519	336	530	482	680	8
de	339	519	349	530	482	680	8
estas	352	519	372	530	482	680	8
variables	375	519	411	530	482	680	8
sociodemográficas	242	535	320	546	482	680	8
(en	324	535	338	546	482	680	8
presencia	342	535	381	546	482	680	8
de	385	535	396	546	482	680	8
las	400	535	411	546	482	680	8
demás)	242	551	272	562	482	680	8
con	275	551	290	562	482	680	8
el	293	551	300	562	482	680	8
TDAH	302	551	329	562	482	680	8
y	331	551	336	562	482	680	8
estudiando	339	551	385	562	482	680	8
su	387	551	397	562	482	680	8
in-	399	551	411	562	482	680	8
fluencia	242	567	274	578	482	680	8
en	277	567	288	578	482	680	8
la	291	567	298	578	482	680	8
probabilidad	301	567	353	578	482	680	8
de	356	567	366	578	482	680	8
la	369	567	376	578	482	680	8
presen-	379	567	411	578	482	680	8
cia	242	583	253	594	482	680	8
del	255	583	268	594	482	680	8
trastorno.	270	583	310	594	482	680	8
años	56	71	76	82	482	680	8
de	79	71	89	82	482	680	8
edad,	93	71	116	82	482	680	8
están	120	71	141	82	482	680	8
presentes	145	71	184	82	482	680	8
en	187	71	198	82	482	680	8
dos	201	71	216	82	482	680	8
o	219	71	225	82	482	680	8
más	56	87	73	98	482	680	8
ambientes,	77	87	122	98	482	680	8
existencia	126	87	166	98	482	680	8
de	170	87	181	98	482	680	8
alteración	185	87	225	98	482	680	8
académica	56	103	99	114	482	680	8
o	102	103	107	114	482	680	8
social	110	103	132	114	482	680	8
provocada	134	103	178	114	482	680	8
por	180	103	194	114	482	680	8
los	196	103	208	114	482	680	8
sín-	210	103	225	114	482	680	8
tomas	56	119	81	130	482	680	8
y	85	119	90	130	482	680	8
valoración	94	119	136	130	482	680	8
de	140	119	150	130	482	680	8
que	154	119	170	130	482	680	8
los	174	119	185	130	482	680	8
síntomas	189	119	225	130	482	680	8
no	56	135	67	146	482	680	8
aparecen	70	135	108	146	482	680	8
exclusivamente	111	135	174	146	482	680	8
en	177	135	187	146	482	680	8
el	191	135	198	146	482	680	8
trans-	201	135	225	146	482	680	8
curso	56	151	79	162	482	680	8
de	83	151	93	162	482	680	8
un	97	151	108	162	482	680	8
trastorno	112	151	151	162	482	680	8
generalizado	154	151	208	162	482	680	8
del	212	151	225	162	482	680	8
desarrollo,	56	167	99	178	482	680	8
esquizofrenia	102	167	156	178	482	680	8
u	159	167	164	178	482	680	8
otro	168	167	185	178	482	680	8
trastorno	188	167	225	178	482	680	8
psicótico,	56	183	95	194	482	680	8
y	99	183	104	194	482	680	8
no	107	183	118	194	482	680	8
se	122	183	131	194	482	680	8
explican	135	183	169	194	482	680	8
mejor	172	183	196	194	482	680	8
por	200	183	214	194	482	680	8
la	218	183	225	194	482	680	8
presencia	56	199	95	210	482	680	8
de	97	199	107	210	482	680	8
otro	109	199	126	210	482	680	8
trastorno	128	199	165	210	482	680	8
mental.	167	199	198	210	482	680	8
En	65	215	75	226	482	680	8
esta	77	215	94	226	482	680	8
segunda	96	215	130	226	482	680	8
fase	132	215	149	226	482	680	8
de	151	215	161	226	482	680	8
nuestro	163	215	194	226	482	680	8
análisis	196	215	225	226	482	680	8
se	56	231	65	242	482	680	8
la	99	231	106	242	482	680	8
comorbilidad	109	231	162	242	482	680	8
de	164	231	174	242	482	680	8
los	177	231	188	242	482	680	8
casos	190	231	212	242	482	680	8
de	215	231	225	242	482	680	8
TDAH,	56	247	85	258	482	680	8
considerando	88	247	142	258	482	680	8
dos	145	247	160	258	482	680	8
criterios	163	247	194	258	482	680	8
sucesi-	197	247	225	258	482	680	8
vos.	56	263	73	274	482	680	8
En	76	263	86	274	482	680	8
primer	90	263	116	274	482	680	8
lugar	119	263	140	274	482	680	8
los	143	263	155	274	482	680	8
padres	158	263	185	274	482	680	8
de	188	263	199	274	482	680	8
todos	202	263	225	274	482	680	8
los	56	279	68	290	482	680	8
casos	72	279	95	290	482	680	8
de	100	279	110	290	482	680	8
TDAH,	114	279	144	290	482	680	8
implementaron	148	279	213	290	482	680	8
el	218	279	225	290	482	680	8
CSI	56	295	70	306	482	680	8
22	70	295	76	301	482	680	8
y	80	295	85	306	482	680	8
con	88	295	104	306	482	680	8
posterioridad	108	295	162	306	482	680	8
se	166	295	175	306	482	680	8
realizó	178	295	205	306	482	680	8
una	209	295	225	306	482	680	8
entrevista	56	311	96	322	482	680	8
clínica	99	311	124	322	482	680	8
en	128	311	138	322	482	680	8
la	141	311	148	322	482	680	8
que	152	311	167	322	482	680	8
se	171	311	180	322	482	680	8
analizaron	183	311	225	322	482	680	8
todas	56	327	79	338	482	680	8
las	81	327	92	338	482	680	8
posibles	95	327	127	338	482	680	8
comorbilidades	130	327	191	338	482	680	8
que	194	327	209	338	482	680	8
su-	212	327	225	338	482	680	8
perasen	56	343	88	354	482	680	8
el	91	343	98	354	482	680	8
punto	100	343	125	354	482	680	8
de	127	343	138	354	482	680	8
corte	140	343	161	354	482	680	8
categorial	164	343	203	354	482	680	8
defi-	206	343	225	354	482	680	8
nido	56	359	75	370	482	680	8
por	78	359	92	370	482	680	8
la	96	359	103	370	482	680	8
escala.	107	359	134	370	482	680	8
En	138	359	148	370	482	680	8
esta	152	359	169	370	482	680	8
entrevista	173	359	212	370	482	680	8
se	216	359	225	370	482	680	8
utilizaron	56	375	94	386	482	680	8
criterios	98	375	129	386	482	680	8
DSM-IV	133	375	167	386	482	680	8
para	171	375	189	386	482	680	8
garanti-	193	375	225	386	482	680	8
zar	56	391	69	402	482	680	8
que	71	391	87	402	482	680	8
los	90	391	101	402	482	680	8
casos	104	391	126	402	482	680	8
que	128	391	144	402	482	680	8
superasen	147	391	188	402	482	680	8
el	191	391	197	402	482	680	8
punto	200	391	225	402	482	680	8
de	56	407	67	418	482	680	8
corte	70	407	91	418	482	680	8
de	95	407	105	418	482	680	8
una	109	407	124	418	482	680	8
determinada	128	407	180	418	482	680	8
comorbili-	183	407	225	418	482	680	8
dad,	56	423	74	434	482	680	8
son	77	423	91	434	482	680	8
realmente	93	423	134	434	482	680	8
trastornos	137	423	178	434	482	680	8
con	180	423	195	434	482	680	8
la	197	423	204	434	482	680	8
rele-	206	423	225	434	482	680	8
vancia	56	439	82	450	482	680	8
clínica	84	439	109	450	482	680	8
que	111	439	127	450	482	680	8
define	129	439	154	450	482	680	8
el	156	439	163	450	482	680	8
DSM-IV.	165	439	202	450	482	680	8
Análisis	65	470	99	482	482	680	8
de	101	470	112	482	482	680	8
datos	114	470	138	482	482	680	8
Se	65	487	75	498	482	680	8
utilizaron	79	487	118	498	482	680	8
estadísticos	122	487	171	498	482	680	8
descriptivos	175	487	225	498	482	680	8
y	56	503	61	514	482	680	8
exploratorios.	65	503	123	514	482	680	8
Siempre	126	503	160	514	482	680	8
que	164	503	180	514	482	680	8
fue	184	503	198	514	482	680	8
nece-	201	503	225	514	482	680	8
sario	56	519	77	530	482	680	8
estudiar	81	519	115	530	482	680	8
asociación	120	519	164	530	482	680	8
o	169	519	174	530	482	680	8
diferencias	178	519	225	530	482	680	8
entre	56	535	79	546	482	680	8
medidas	83	535	119	546	482	680	8
de	123	535	134	546	482	680	8
las	138	535	149	546	482	680	8
diferentes	153	535	196	546	482	680	8
varia-	200	535	225	546	482	680	8
bles	56	551	73	562	482	680	8
se	77	551	85	562	482	680	8
consideró	89	551	130	562	482	680	8
un	134	551	145	562	482	680	8
nivel	149	551	169	562	482	680	8
de	173	551	183	562	482	680	8
significa-	187	551	225	562	482	680	8
ción	56	567	74	578	482	680	8
⭐	76	565	85	579	482	680	8
0,05.	87	567	109	578	482	680	8
Los	111	567	126	578	482	680	8
intervalos	128	567	169	578	482	680	8
de	171	567	182	578	482	680	8
confianza	184	567	225	578	482	680	8
(IC)	56	583	73	594	482	680	8
utilizados	77	583	119	594	482	680	8
en	123	583	134	594	482	680	8
las	138	583	149	594	482	680	8
estimaciones	154	583	210	594	482	680	8
de	214	583	225	594	482	680	8
258	226	624	241	632	482	680	8
Revista	177	637	198	644	482	680	8
Pediatría	200	637	226	644	482	680	8
de	228	637	235	644	482	680	8
Atención	237	637	264	644	482	680	8
Primaria	265	637	290	644	482	680	8
Volumen	171	645	198	652	482	680	8
XI.	200	645	208	652	482	680	8
Número	209	645	234	652	482	680	8
42.	236	645	245	652	482	680	8
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	8
2009	281	645	296	652	482	680	8
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	9
Molinero	104	40	127	48	482	680	9
L,	128	40	132	48	482	680	9
y	134	40	136	48	482	680	9
cols.	138	40	149	48	482	680	9
Estudio	150	40	168	48	482	680	9
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	9
de	219	40	225	48	482	680	9
prevalencia	226	40	254	48	482	680	9
y	255	40	258	48	482	680	9
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	9
del	293	40	300	48	482	680	9
trastorno	302	40	324	48	482	680	9
por	325	40	333	48	482	680	9
déficit	334	40	349	48	482	680	9
de	351	40	357	48	482	680	9
atención	358	40	379	48	482	680	9
con	380	40	389	48	482	680	9
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	9
públicos/privados	256	71	330	82	482	680	9
observó	334	71	368	82	482	680	9
un	372	71	383	82	482	680	9
7,5%	387	71	410	82	482	680	9
de	414	71	425	82	482	680	9
casos	256	87	278	98	482	680	9
de	281	87	292	98	482	680	9
TDAH	295	87	321	98	482	680	9
en	324	87	334	98	482	680	9
los	338	87	349	98	482	680	9
públicos,	352	87	389	98	482	680	9
frente	392	87	417	98	482	680	9
a	420	87	425	98	482	680	9
un	256	103	267	114	482	680	9
5,7%	271	103	294	114	482	680	9
en	298	103	309	114	482	680	9
los	312	103	324	114	482	680	9
privados	328	103	363	114	482	680	9
y	367	103	372	114	482	680	9
el	376	103	383	114	482	680	9
contraste	387	103	425	114	482	680	9
colegios	256	119	289	130	482	680	9
rurales/urbanos	292	119	357	130	482	680	9
reflejó	360	119	385	130	482	680	9
un	388	119	399	130	482	680	9
7,8%	401	119	425	130	482	680	9
de	256	135	266	146	482	680	9
casos	269	135	291	146	482	680	9
de	293	135	303	146	482	680	9
TDAH	306	135	332	146	482	680	9
en	334	135	345	146	482	680	9
los	347	135	358	146	482	680	9
rurales,	360	135	390	146	482	680	9
frente	393	135	418	146	482	680	9
a	420	135	425	146	482	680	9
un	256	151	267	162	482	680	9
6,1%	269	151	292	162	482	680	9
en	295	151	305	162	482	680	9
los	307	151	318	162	482	680	9
urbanos.	320	151	357	162	482	680	9
Mediante	265	167	305	178	482	680	9
el	309	167	316	178	482	680	9
procedimiento	320	167	381	178	482	680	9
de	385	167	395	178	482	680	9
regre-	399	167	425	178	482	680	9
sión	256	183	273	194	482	680	9
logística	276	183	309	194	482	680	9
explicitado	312	183	356	194	482	680	9
en	359	183	370	194	482	680	9
el	373	183	380	194	482	680	9
análisis	383	183	411	194	482	680	9
de	414	183	425	194	482	680	9
datos,	256	199	282	210	482	680	9
observamos	287	199	338	210	482	680	9
que	342	199	359	210	482	680	9
únicamente	363	199	413	210	482	680	9
la	417	199	425	210	482	680	9
variable	256	215	288	226	482	680	9
sexo	291	215	310	226	482	680	9
tiene	312	215	332	226	482	680	9
un	335	215	346	226	482	680	9
efecto	348	215	374	226	482	680	9
significativo	376	215	425	226	482	680	9
positivo	256	231	288	242	482	680	9
sobre	291	231	313	242	482	680	9
el	316	231	323	242	482	680	9
incremento	325	231	372	242	482	680	9
de	375	231	385	242	482	680	9
la	387	231	394	242	482	680	9
proba-	397	231	425	242	482	680	9
bilidad	256	247	283	258	482	680	9
de	286	247	297	258	482	680	9
que	300	247	315	258	482	680	9
exista	318	247	342	258	482	680	9
TDAH	345	247	371	258	482	680	9
(p	374	247	383	258	482	680	9
=	386	247	392	258	482	680	9
0,002).	395	247	425	258	482	680	9
El	256	263	263	274	482	680	9
sexo	266	263	285	274	482	680	9
masculino	288	263	329	274	482	680	9
presenta	332	263	367	274	482	680	9
una	370	263	386	274	482	680	9
razón	388	263	412	274	482	680	9
de	414	263	425	274	482	680	9
odss	256	279	274	290	482	680	9
para	277	279	296	290	482	680	9
TDAH	298	279	324	290	482	680	9
2,266	327	279	352	290	482	680	9
veces	354	279	377	290	482	680	9
mayor	380	279	406	290	482	680	9
que	409	279	425	290	482	680	9
el	256	295	263	306	482	680	9
sexo	266	295	285	306	482	680	9
femenino	289	295	328	306	482	680	9
(IC	332	295	344	306	482	680	9
95%:	347	295	371	306	482	680	9
1,35-	374	295	397	306	482	680	9
3,79).	400	295	425	306	482	680	9
La	256	311	266	322	482	680	9
ausencia	270	311	306	322	482	680	9
de	310	311	320	322	482	680	9
diferencias	324	311	368	322	482	680	9
significativas	372	311	425	322	482	680	9
en	256	327	267	338	482	680	9
la	272	327	279	338	482	680	9
media	284	327	311	338	482	680	9
de	316	327	327	338	482	680	9
edad	332	327	353	338	482	680	9
entre	358	327	381	338	482	680	9
casos	386	327	409	338	482	680	9
de	414	327	425	338	482	680	9
TDAH	256	343	282	354	482	680	9
y	286	343	291	354	482	680	9
no	294	343	305	354	482	680	9
TDAH	309	343	335	354	482	680	9
fue	339	343	352	354	482	680	9
contrastada	356	343	404	354	482	680	9
me-	408	343	425	354	482	680	9
Resultados	70	71	118	83	482	680	9
La	79	88	89	99	482	680	9
frecuencia	94	88	138	99	482	680	9
de	143	88	153	99	482	680	9
TDAH,	158	88	188	99	482	680	9
correspon-	192	88	239	99	482	680	9
diente	70	104	96	115	482	680	9
al	99	104	106	115	482	680	9
criterio	109	104	137	115	482	680	9
psicométrico	140	104	192	115	482	680	9
de	195	104	206	115	482	680	9
superar	208	104	239	115	482	680	9
el	70	120	77	131	482	680	9
percentil	80	120	116	131	482	680	9
90	118	120	129	131	482	680	9
en	132	120	142	131	482	680	9
las	145	120	156	131	482	680	9
escalas	159	120	187	131	482	680	9
de	190	120	200	131	482	680	9
padres	203	120	231	131	482	680	9
o	234	120	239	131	482	680	9
profesores	70	136	113	147	482	680	9
del	116	136	128	147	482	680	9
ADHD	131	136	158	147	482	680	9
RS-IV,	161	136	187	147	482	680	9
es	190	136	198	147	482	680	9
del	201	136	213	147	482	680	9
25%,	216	136	239	147	482	680	9
mientras	70	152	107	163	482	680	9
que	111	152	127	163	482	680	9
superar	131	152	162	163	482	680	9
simultáneamente	166	152	239	163	482	680	9
dicho	70	168	93	179	482	680	9
percentil	97	168	132	179	482	680	9
en	136	168	146	179	482	680	9
ambas	150	168	177	179	482	680	9
escalas	181	168	209	179	482	680	9
ofrece	213	168	239	179	482	680	9
una	70	184	87	195	482	680	9
tasa	91	184	108	195	482	680	9
de	113	184	123	195	482	680	9
sospecha	128	184	167	195	482	680	9
para	172	184	191	195	482	680	9
TDAH	195	184	222	195	482	680	9
del	226	184	239	195	482	680	9
8,7%.	70	200	96	211	482	680	9
La	100	200	110	211	482	680	9
tasa	114	200	130	211	482	680	9
de	134	200	145	211	482	680	9
prevalencia	148	200	195	211	482	680	9
de	199	200	209	211	482	680	9
TDAH	213	200	239	211	482	680	9
de	70	216	81	227	482	680	9
Castilla	83	216	112	227	482	680	9
y	115	216	120	227	482	680	9
León,	122	216	145	227	482	680	9
correspondiente	147	216	214	227	482	680	9
al	216	216	223	227	482	680	9
cri-	226	216	239	227	482	680	9
terio	70	232	89	243	482	680	9
psicométrico	92	232	144	243	482	680	9
y	147	232	152	243	482	680	9
clínico	155	232	181	243	482	680	9
es	184	232	192	243	482	680	9
6,66%	195	232	224	243	482	680	9
(IC	227	232	239	243	482	680	9
95%:	70	248	94	259	482	680	9
5,16-8,16).	96	248	143	259	482	680	9
Los	79	264	93	275	482	680	9
casos	95	264	117	275	482	680	9
de	119	264	130	275	482	680	9
TDAH	132	264	158	275	482	680	9
(n	160	264	169	275	482	680	9
=	171	264	177	275	482	680	9
73),	179	264	196	275	482	680	9
presentan	198	264	239	275	482	680	9
una	70	280	86	291	482	680	9
media	90	280	115	291	482	680	9
de	119	280	129	291	482	680	9
edad	132	280	153	291	482	680	9
de	157	280	167	291	482	680	9
10,77	170	280	195	291	482	680	9
años	198	280	218	291	482	680	9
(DE:	221	280	239	291	482	680	9
2,95)	70	296	93	307	482	680	9
e	95	296	100	307	482	680	9
incluyen	102	296	136	307	482	680	9
un	139	296	150	307	482	680	9
69,9%	152	296	180	307	482	680	9
del	183	296	195	307	482	680	9
sexo	197	296	216	307	482	680	9
mas-	219	296	239	307	482	680	9
culino	70	312	95	323	482	680	9
(media	99	312	128	323	482	680	9
edad:	132	312	155	323	482	680	9
11,18;	159	312	186	323	482	680	9
DE:	190	312	204	323	482	680	9
2,83)	208	312	230	323	482	680	9
y	234	312	239	323	482	680	9
30,1%	70	328	99	339	482	680	9
del	102	328	115	339	482	680	9
femenino	117	328	157	339	482	680	9
(media	160	328	188	339	482	680	9
edad:	191	328	215	339	482	680	9
9,82;	218	328	239	339	482	680	9
DE:	70	344	85	355	482	680	9
3,06).	87	344	112	355	482	680	9
La	114	344	124	355	482	680	9
comparación	126	344	180	355	482	680	9
entre	182	344	204	355	482	680	9
colegios	206	344	239	355	482	680	9
Tabla	73	385	92	394	482	680	9
I.	94	385	98	394	482	680	9
Tasas	100	385	119	394	482	680	9
de	121	385	129	394	482	680	9
prevalencia	131	385	170	394	482	680	9
de	172	385	180	394	482	680	9
TDAH	182	385	203	394	482	680	9
por	205	385	217	394	482	680	9
subtipos	219	385	247	394	482	680	9
y	249	385	253	394	482	680	9
sexo	255	385	270	394	482	680	9
Subtipo	267	401	291	410	482	680	9
TDAH	292	401	311	410	482	680	9
Negativo*	158	415	190	424	482	680	9
Combinado	202	415	237	424	482	680	9
Inatento	249	415	274	424	482	680	9
Hiperactivo/impulsivo	286	415	354	424	482	680	9
Total	369	415	385	424	482	680	9
TDAH	399	415	418	424	482	680	9
total***	395	426	421	435	482	680	9
Total	73	440	89	448	482	680	9
n	73	451	77	460	482	680	9
Total	73	462	88	471	482	680	9
%	90	462	97	471	482	680	9
Precisión**	73	473	107	482	482	680	9
1022	166	451	182	460	482	680	9
93,33	165	462	183	471	482	680	9
1,50	167	473	181	482	482	680	9
48	216	451	224	460	482	680	9
4,38	213	462	227	471	482	680	9
1,25	213	473	227	482	482	680	9
14	257	451	265	460	482	680	9
1,27	255	462	268	471	482	680	9
1,01	255	473	268	482	482	680	9
11	316	451	324	460	482	680	9
1,00	313	462	327	471	482	680	9
0,87	313	473	327	482	482	680	9
1095	369	451	385	460	482	680	9
100	371	462	383	471	482	680	9
–	375	473	379	482	482	680	9
73	404	451	412	460	482	680	9
6,66	401	462	415	471	482	680	9
1,50	401	473	415	482	482	680	9
Varón	73	486	92	495	482	680	9
n	73	497	77	506	482	680	9
Total	73	508	88	517	482	680	9
%	90	508	97	517	482	680	9
Precisión**	73	519	107	528	482	680	9
517	168	497	180	506	482	680	9
91,02	165	508	183	517	482	680	9
2,35	167	519	181	528	482	680	9
35	216	497	224	506	482	680	9
6,16	213	508	227	517	482	680	9
1,95	213	519	227	528	482	680	9
10	257	497	265	506	482	680	9
1,76	255	508	268	517	482	680	9
1,10	255	519	268	528	482	680	9
6	318	497	322	506	482	680	9
1,05	313	508	327	517	482	680	9
0,90	313	519	327	528	482	680	9
568	371	497	383	506	482	680	9
100	371	508	383	517	482	680	9
–	375	519	379	528	482	680	9
51	404	497	412	506	482	680	9
8,97	401	508	415	517	482	680	9
2,35	401	519	415	528	482	680	9
Mujer	73	533	92	542	482	680	9
n	73	544	77	553	482	680	9
Total	73	555	88	564	482	680	9
%	90	555	97	564	482	680	9
Precisión	73	566	100	575	482	680	9
b	101	566	105	575	482	680	9
505	168	544	180	553	482	680	9
95,82	165	555	183	564	482	680	9
1,70	167	566	181	575	482	680	9
13	216	544	224	553	482	680	9
2,46	213	555	227	564	482	680	9
1,40	213	566	227	575	482	680	9
4	259	544	263	553	482	680	9
0,75	255	555	268	564	482	680	9
0,80	255	566	268	575	482	680	9
5	318	544	322	553	482	680	9
0,94	313	555	327	564	482	680	9
0,90	313	566	327	575	482	680	9
527	371	544	383	553	482	680	9
100	371	555	383	564	482	680	9
–	375	566	379	575	482	680	9
22	404	544	412	553	482	680	9
4,17	401	555	415	564	482	680	9
1,70	401	566	415	575	482	680	9
*Personas	73	581	100	589	482	680	9
sin	102	581	109	589	482	680	9
TDAH;	110	581	129	589	482	680	9
**±	130	581	141	589	482	680	9
IC	142	581	148	589	482	680	9
95%;	149	581	164	589	482	680	9
***Suma	165	581	191	589	482	680	9
total	192	581	204	589	482	680	9
de	205	581	212	589	482	680	9
todos	213	581	228	589	482	680	9
los	229	581	237	589	482	680	9
subtipos	238	581	260	589	482	680	9
de	261	581	268	589	482	680	9
TDAH.	269	581	288	589	482	680	9
259	240	624	255	632	482	680	9
Revista	191	637	213	644	482	680	9
Pediatría	214	637	240	644	482	680	9
de	242	637	249	644	482	680	9
Atención	251	637	278	644	482	680	9
Primaria	279	637	304	644	482	680	9
Volumen	185	645	212	652	482	680	9
XI.	214	645	222	652	482	680	9
Número	224	645	248	652	482	680	9
42.	250	645	260	652	482	680	9
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	9
2009	295	645	310	652	482	680	9
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	10
Molinero	82	40	104	48	482	680	10
L,	106	40	110	48	482	680	10
y	111	40	114	48	482	680	10
cols.	115	40	126	48	482	680	10
Estudio	128	40	145	48	482	680	10
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	10
de	197	40	203	48	482	680	10
prevalencia	204	40	232	48	482	680	10
y	233	40	236	48	482	680	10
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	10
del	271	40	278	48	482	680	10
trastorno	279	40	301	48	482	680	10
por	302	40	311	48	482	680	10
déficit	312	40	327	48	482	680	10
de	328	40	334	48	482	680	10
atención	336	40	356	48	482	680	10
con	358	40	367	48	482	680	10
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	10
diante	56	71	82	82	482	680	10
análisis	86	71	115	82	482	680	10
de	118	71	129	82	482	680	10
varianza	132	71	167	82	482	680	10
y	170	71	175	82	482	680	10
la	179	71	186	82	482	680	10
ausencia	189	71	225	82	482	680	10
de	56	87	67	98	482	680	10
asociación	69	87	112	98	482	680	10
entre	115	87	136	98	482	680	10
tipo	139	87	155	98	482	680	10
de	158	87	168	98	482	680	10
colegio	171	87	200	98	482	680	10
o	203	87	209	98	482	680	10
zo-	211	87	225	98	482	680	10
na	56	103	67	114	482	680	10
rural	71	103	89	114	482	680	10
y	93	103	98	114	482	680	10
presencia/ausencia	102	103	181	114	482	680	10
de	185	103	195	114	482	680	10
TDAH	199	103	225	114	482	680	10
mediante	56	119	95	130	482	680	10
Ji	97	119	103	130	482	680	10
cuadrado.	105	119	146	130	482	680	10
La	65	135	75	146	482	680	10
distribución	78	135	126	146	482	680	10
de	130	135	140	146	482	680	10
los	144	135	155	146	482	680	10
casos	159	135	181	146	482	680	10
de	185	135	195	146	482	680	10
TDAH	199	135	225	146	482	680	10
en	56	151	67	162	482	680	10
función	69	151	100	162	482	680	10
de	103	151	113	162	482	680	10
los	116	151	127	162	482	680	10
subtipos	130	151	164	162	482	680	10
es	167	151	175	162	482	680	10
de	178	151	188	162	482	680	10
65,75%	191	151	225	162	482	680	10
en	56	167	67	178	482	680	10
TDAH-C,	74	167	114	178	482	680	10
19,17%	120	167	156	178	482	680	10
en	162	167	173	178	482	680	10
TDAH-I	180	167	213	178	482	680	10
y	220	167	225	178	482	680	10
15,06%	56	183	90	194	482	680	10
en	93	183	104	194	482	680	10
TDAH-H.	107	183	146	194	482	680	10
La	149	183	159	194	482	680	10
media	162	183	188	194	482	680	10
de	191	183	201	194	482	680	10
edad	204	183	225	194	482	680	10
sigue	56	199	79	210	482	680	10
la	84	199	91	210	482	680	10
sucesión	96	199	133	210	482	680	10
de	138	199	148	210	482	680	10
TDAH-I	154	199	187	210	482	680	10
[media:	192	199	225	210	482	680	10
11,43]	56	215	85	226	482	680	10
>	91	215	97	226	482	680	10
TDAH-C	103	215	140	226	482	680	10
[media:	146	215	179	226	482	680	10
10,73]	184	215	213	226	482	680	10
>	219	215	225	226	482	680	10
TDAH-H	56	231	93	242	482	680	10
[media:	95	231	127	242	482	680	10
10,09].	129	231	159	242	482	680	10
Mediante	162	231	201	242	482	680	10
Ano-	204	231	225	242	482	680	10
va	56	247	66	258	482	680	10
de	69	247	80	258	482	680	10
un	83	247	94	258	482	680	10
factor	97	247	121	258	482	680	10
(tipos	124	247	147	258	482	680	10
de	150	247	161	258	482	680	10
TDAH)	164	247	193	258	482	680	10
no	196	247	207	258	482	680	10
ob-	210	247	225	258	482	680	10
servamos	56	263	97	274	482	680	10
diferencias	102	263	148	274	482	680	10
significativas	154	263	209	274	482	680	10
en	214	263	225	274	482	680	10
media	56	279	82	290	482	680	10
de	84	279	94	290	482	680	10
edad	96	279	117	290	482	680	10
(F(2)	119	279	139	290	482	680	10
=	141	279	147	290	482	680	10
0,368;	150	279	177	290	482	680	10
p	179	279	184	290	482	680	10
=	187	279	193	290	482	680	10
0,531).	195	279	225	290	482	680	10
La	56	295	66	306	482	680	10
utilización	70	295	111	306	482	680	10
de	114	295	125	306	482	680	10
tres	128	295	143	306	482	680	10
contrastes	147	295	189	306	482	680	10
y	192	295	197	306	482	680	10
la	201	295	208	306	482	680	10
co-	211	295	225	306	482	680	10
rrección	56	311	89	322	482	680	10
de	92	311	103	322	482	680	10
Bonferroni	106	311	149	322	482	680	10
tampoco	153	311	189	322	482	680	10
observa	193	311	225	322	482	680	10
diferencias	56	327	100	338	482	680	10
significativas	104	327	156	338	482	680	10
en	160	327	170	338	482	680	10
la	174	327	181	338	482	680	10
media	185	327	211	338	482	680	10
de	215	327	225	338	482	680	10
edad	56	343	77	354	482	680	10
entre	82	343	105	354	482	680	10
TDAH-C	109	343	146	354	482	680	10
y	151	343	156	354	482	680	10
TDAH-H	161	343	199	354	482	680	10
(t	203	343	210	354	482	680	10
(70)	210	348	219	354	482	680	10
=	219	343	225	354	482	680	10
0,644;	56	359	84	370	482	680	10
p	88	359	93	370	482	680	10
=	97	359	103	370	482	680	10
0,522),	107	359	138	370	482	680	10
TDAH-I	142	359	175	370	482	680	10
y	179	359	184	370	482	680	10
TDAH-H	188	359	225	370	482	680	10
(t	56	375	63	386	482	680	10
(70)	63	380	71	386	482	680	10
=	71	375	77	386	482	680	10
1,119;	81	375	109	386	482	680	10
p	113	375	118	386	482	680	10
=	122	375	128	386	482	680	10
0,267)	132	375	160	386	482	680	10
y	164	375	169	386	482	680	10
TDAH-I	173	375	206	386	482	680	10
con	210	375	225	386	482	680	10
TDAH-C	56	391	93	402	482	680	10
(t	95	391	101	402	482	680	10
(70)	101	396	110	402	482	680	10
=	110	391	116	402	482	680	10
0,776;	118	391	145	402	482	680	10
p	147	391	152	402	482	680	10
=	154	391	160	402	482	680	10
0,440).	162	391	193	402	482	680	10
La	250	71	260	82	482	680	10
tabla	262	71	283	82	482	680	10
I	285	71	288	82	482	680	10
expone	290	71	321	82	482	680	10
la	323	71	330	82	482	680	10
tasa	332	71	349	82	482	680	10
de	351	71	362	82	482	680	10
prevalencia	364	71	411	82	482	680	10
de	242	87	252	98	482	680	10
TDAH	255	87	281	98	482	680	10
por	283	87	298	98	482	680	10
subtipos	300	87	334	98	482	680	10
y	337	87	342	98	482	680	10
sexo.	345	87	366	98	482	680	10
La	369	87	378	98	482	680	10
tasa	381	87	398	98	482	680	10
de	400	87	411	98	482	680	10
prevalencia	242	103	291	114	482	680	10
de	296	103	307	114	482	680	10
TDAH	312	103	339	114	482	680	10
en	344	103	355	114	482	680	10
los	360	103	372	114	482	680	10
varones	377	103	411	114	482	680	10
(8,97%)	242	119	277	130	482	680	10
es	281	119	289	130	482	680	10
superior	293	119	326	130	482	680	10
a	330	119	335	130	482	680	10
la	339	119	346	130	482	680	10
de	350	119	360	130	482	680	10
las	364	119	375	130	482	680	10
mujeres	378	119	411	130	482	680	10
(4,17%),	242	135	280	146	482	680	10
observándose	282	135	339	146	482	680	10
diferencias	342	135	386	146	482	680	10
signi-	388	135	411	146	482	680	10
ficativas	242	151	275	162	482	680	10
[χ	279	151	287	162	482	680	10
2	287	151	290	157	482	680	10
(1,	294	151	305	162	482	680	10
n	308	151	314	162	482	680	10
=	318	151	324	162	482	680	10
1095)	327	151	352	162	482	680	10
=	356	151	361	162	482	680	10
10,14;	365	151	392	162	482	680	10
p	396	151	401	162	482	680	10
=	405	151	411	162	482	680	10
0,001].	242	167	272	178	482	680	10
El	250	183	257	194	482	680	10
subtipo	261	183	292	194	482	680	10
de	296	183	306	194	482	680	10
TDAH	310	183	336	194	482	680	10
predominante	340	183	398	194	482	680	10
es	402	183	411	194	482	680	10
el	242	199	249	210	482	680	10
combinado,	252	199	301	210	482	680	10
con	303	199	318	210	482	680	10
una	321	199	337	210	482	680	10
tasa	339	199	356	210	482	680	10
de	358	199	369	210	482	680	10
prevalen-	371	199	411	210	482	680	10
cia	242	215	254	226	482	680	10
global	259	215	285	226	482	680	10
de	290	215	301	226	482	680	10
4,38%	306	215	335	226	482	680	10
(IC	340	215	353	226	482	680	10
95%:	358	215	382	226	482	680	10
3,13-	387	215	411	226	482	680	10
5,63).	242	231	267	242	482	680	10
No	269	231	282	242	482	680	10
se	284	231	293	242	482	680	10
observan	296	231	334	242	482	680	10
diferencias	336	231	380	242	482	680	10
signifi-	383	231	411	242	482	680	10
cativas	242	247	271	258	482	680	10
en	279	247	289	258	482	680	10
función	297	247	330	258	482	680	10
del	337	247	350	258	482	680	10
sexo	358	247	377	258	482	680	10
en	385	247	396	258	482	680	10
la	403	247	411	258	482	680	10
distribución	242	263	290	274	482	680	10
de	293	263	303	274	482	680	10
los	306	263	317	274	482	680	10
tipos	320	263	340	274	482	680	10
de	343	263	353	274	482	680	10
TDAH	356	263	382	274	482	680	10
[χ	385	263	394	274	482	680	10
2	394	263	396	269	482	680	10
(2,	399	263	411	274	482	680	10
n	242	279	247	290	482	680	10
=	250	279	255	290	482	680	10
73)=	258	279	277	290	482	680	10
1,45;	280	279	301	290	482	680	10
p	303	279	309	290	482	680	10
=	311	279	317	290	482	680	10
0,483].	319	279	349	290	482	680	10
La	250	295	260	306	482	680	10
tabla	263	295	284	306	482	680	10
II	287	295	292	306	482	680	10
presenta	295	295	330	306	482	680	10
las	333	295	344	306	482	680	10
tasas	347	295	367	306	482	680	10
de	370	295	381	306	482	680	10
preva-	384	295	411	306	482	680	10
lencia	242	311	266	322	482	680	10
en	270	311	281	322	482	680	10
función	285	311	317	322	482	680	10
de	321	311	331	322	482	680	10
los	335	311	347	322	482	680	10
cursos	351	311	377	322	482	680	10
corres-	381	311	411	322	482	680	10
pondientes	242	327	289	338	482	680	10
a	293	327	298	338	482	680	10
educación	302	327	346	338	482	680	10
primaria	350	327	385	338	482	680	10
y	389	327	394	338	482	680	10
se-	398	327	411	338	482	680	10
cundaria.	242	343	282	354	482	680	10
La	288	343	298	354	482	680	10
tasa	304	343	322	354	482	680	10
de	328	343	339	354	482	680	10
prevalencia	345	343	394	354	482	680	10
en	400	343	411	354	482	680	10
educación	242	359	286	370	482	680	10
primaria	291	359	327	370	482	680	10
es	332	359	341	370	482	680	10
de	347	359	357	370	482	680	10
6,80%	363	359	392	370	482	680	10
(IC	398	359	411	370	482	680	10
95%:	242	375	265	386	482	680	10
4,85-8,75),	269	375	316	386	482	680	10
similar	320	375	346	386	482	680	10
a	349	375	354	386	482	680	10
la	358	375	365	386	482	680	10
de	368	375	379	386	482	680	10
educa-	382	375	411	386	482	680	10
ción	242	391	259	402	482	680	10
secundaria	263	391	307	402	482	680	10
(6,48%	310	391	342	402	482	680	10
[IC	345	391	358	402	482	680	10
95%:	361	391	385	402	482	680	10
4,13-	388	391	411	402	482	680	10
Tabla	59	432	78	441	482	680	10
II.	80	432	86	441	482	680	10
Tasas	88	433	107	441	482	680	10
de	109	433	117	441	482	680	10
prevalencia	119	433	158	441	482	680	10
de	160	433	168	441	482	680	10
TDAH	170	433	191	441	482	680	10
según	193	433	213	441	482	680	10
educación	215	433	249	441	482	680	10
primaria	251	433	280	441	482	680	10
o	282	433	286	441	482	680	10
secundaria	288	433	324	441	482	680	10
Subtipo	253	447	276	456	482	680	10
TDAH	278	447	297	456	482	680	10
Negativo*	144	461	176	470	482	680	10
Combinado	188	461	223	470	482	680	10
Inatento	235	461	260	470	482	680	10
Hiperactivo/impulsivo	272	461	340	470	482	680	10
Total	355	461	370	470	482	680	10
TDAH	384	461	403	470	482	680	10
total***	381	472	407	481	482	680	10
Educación	59	486	90	495	482	680	10
primaria	91	486	116	495	482	680	10
n	59	497	63	506	482	680	10
Total	59	508	74	517	482	680	10
%	76	508	83	517	482	680	10
Precisión**	59	519	93	528	482	680	10
616	154	497	166	506	482	680	10
93,19	151	508	169	517	482	680	10
1,95	153	519	167	528	482	680	10
31	202	497	210	506	482	680	10
4,68	199	508	212	517	482	680	10
1,65	199	519	212	528	482	680	10
7	245	497	249	506	482	680	10
1,05	240	508	254	517	482	680	10
0,85	240	519	254	528	482	680	10
7	304	497	308	506	482	680	10
1,05	299	508	313	517	482	680	10
0,85	299	519	313	528	482	680	10
661	357	497	369	506	482	680	10
100	357	508	369	517	482	680	10
–	361	519	364	528	482	680	10
45	390	497	398	506	482	680	10
6,80	387	508	401	517	482	680	10
1,95	387	519	401	528	482	680	10
Educación	59	533	90	542	482	680	10
secundaria	91	533	124	542	482	680	10
n	59	544	63	553	482	680	10
Total	59	555	74	564	482	680	10
%	76	555	83	564	482	680	10
Precisión**	59	566	93	575	482	680	10
404	154	544	166	553	482	680	10
93,51	151	555	169	564	482	680	10
2,35	153	566	167	575	482	680	10
17	202	544	210	553	482	680	10
3,93	199	555	212	564	482	680	10
1,85	199	566	212	575	482	680	10
7	245	544	249	553	482	680	10
1,62	240	555	254	564	482	680	10
1,25	240	566	254	575	482	680	10
4	304	544	308	553	482	680	10
0,92	299	555	313	564	482	680	10
1	304	566	308	575	482	680	10
432	357	544	369	553	482	680	10
100	357	555	369	564	482	680	10
–	361	566	364	575	482	680	10
28	390	544	398	553	482	680	10
6,48	387	555	401	564	482	680	10
2,35	387	566	401	575	482	680	10
*Personas	59	580	87	588	482	680	10
sin	88	580	96	588	482	680	10
TDAH;	97	580	116	588	482	680	10
**±	118	580	129	588	482	680	10
IC	130	580	136	588	482	680	10
95%;	138	580	153	588	482	680	10
***Suma	155	580	181	588	482	680	10
total	182	580	195	588	482	680	10
de	196	580	203	588	482	680	10
todos	204	580	220	588	482	680	10
los	221	580	229	588	482	680	10
subtipos	230	580	253	588	482	680	10
de	254	580	261	588	482	680	10
TDAH.	263	580	281	588	482	680	10
260	226	624	241	632	482	680	10
Revista	177	637	198	644	482	680	10
Pediatría	200	637	226	644	482	680	10
de	228	637	235	644	482	680	10
Atención	237	637	264	644	482	680	10
Primaria	265	637	290	644	482	680	10
Volumen	171	645	198	652	482	680	10
XI.	200	645	208	652	482	680	10
Número	209	645	234	652	482	680	10
42.	236	645	245	652	482	680	10
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	10
2009	281	645	296	652	482	680	10
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	11
Molinero	104	40	127	48	482	680	11
L,	128	40	132	48	482	680	11
y	134	40	136	48	482	680	11
cols.	138	40	149	48	482	680	11
Estudio	150	40	168	48	482	680	11
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	11
de	219	40	225	48	482	680	11
prevalencia	226	40	254	48	482	680	11
y	255	40	258	48	482	680	11
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	11
del	293	40	300	48	482	680	11
trastorno	302	40	324	48	482	680	11
por	325	40	333	48	482	680	11
déficit	334	40	349	48	482	680	11
de	351	40	357	48	482	680	11
atención	358	40	379	48	482	680	11
con	380	40	389	48	482	680	11
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	11
Tabla	73	76	92	85	482	680	11
III.	94	76	103	85	482	680	11
Comorbilidad	105	76	151	85	482	680	11
en	153	76	162	85	482	680	11
TDAH	164	76	185	85	482	680	11
y	187	76	191	85	482	680	11
subtipos	193	76	221	85	482	680	11
Subtipo	267	91	291	100	482	680	11
TDAH	292	91	311	100	482	680	11
Combinado	202	104	237	113	482	680	11
Inatento	249	104	274	113	482	680	11
Hiperactivo/impulsivo	286	104	354	113	482	680	11
Total	369	104	385	113	482	680	11
Comorbilidad	73	118	114	127	482	680	11
total	117	118	130	127	482	680	11
(n)	132	118	140	127	482	680	11
Total	73	129	88	138	482	680	11
%	90	129	97	138	482	680	11
35	216	118	224	127	482	680	11
47,94	211	129	229	138	482	680	11
9	259	118	263	127	482	680	11
12,32	253	129	270	138	482	680	11
8	318	118	322	127	482	680	11
10,95	312	129	329	138	482	680	11
52	373	118	381	127	482	680	11
71,23	368	129	386	138	482	680	11
Trastornos	73	143	105	152	482	680	11
de	106	143	114	152	482	680	11
comportamiento	115	143	165	152	482	680	11
(n)	166	143	175	152	482	680	11
Total	73	154	88	163	482	680	11
%	90	154	97	163	482	680	11
16	216	143	224	152	482	680	11
21,91	211	154	229	163	482	680	11
3	259	143	263	152	482	680	11
4,10	255	154	268	163	482	680	11
4	318	143	322	152	482	680	11
5,47	313	154	327	163	482	680	11
23	373	143	381	152	482	680	11
31,5	370	154	384	163	482	680	11
Trastornos	73	168	105	177	482	680	11
del	106	168	115	177	482	680	11
estado	117	168	136	177	482	680	11
de	138	168	145	177	482	680	11
ánimo	147	168	166	177	482	680	11
(n)	167	168	176	177	482	680	11
Total	73	179	88	188	482	680	11
%	90	179	97	188	482	680	11
3	218	168	222	177	482	680	11
4,10	213	179	227	188	482	680	11
4	259	168	263	177	482	680	11
5,47	255	179	268	188	482	680	11
0	318	168	322	177	482	680	11
0	318	179	322	188	482	680	11
7	375	168	379	177	482	680	11
9,58	370	179	384	188	482	680	11
Trastornos	73	193	105	202	482	680	11
de	106	193	114	202	482	680	11
ansiedad	115	193	141	202	482	680	11
(n)	143	193	151	202	482	680	11
Total	73	204	88	213	482	680	11
%	90	204	97	213	482	680	11
25	216	193	224	202	482	680	11
34,24	211	204	229	213	482	680	11
5	259	193	263	202	482	680	11
6,84	255	204	268	213	482	680	11
4	318	193	322	202	482	680	11
5,47	313	204	327	213	482	680	11
34	373	193	381	202	482	680	11
46,57	368	204	386	213	482	680	11
Tics	73	218	85	227	482	680	11
(n)	86	218	95	227	482	680	11
Total	73	229	88	238	482	680	11
%	90	229	97	238	482	680	11
5	218	218	222	227	482	680	11
6,84	213	229	227	238	482	680	11
2	259	218	263	227	482	680	11
2,73	255	229	268	238	482	680	11
1	318	218	322	227	482	680	11
1,36	313	229	327	238	482	680	11
8	375	218	379	227	482	680	11
10,95	368	229	386	238	482	680	11
Enuresis	73	242	97	251	482	680	11
(n)	99	242	107	251	482	680	11
Total	73	253	88	262	482	680	11
%	90	253	97	262	482	680	11
7	218	242	222	251	482	680	11
9,58	213	253	227	262	482	680	11
1	259	242	263	251	482	680	11
1,36	255	253	268	262	482	680	11
1	318	242	322	251	482	680	11
1,36	313	253	327	262	482	680	11
9	375	242	379	251	482	680	11
12,32	368	253	386	262	482	680	11
tornos	256	295	283	306	482	680	11
del	286	295	299	306	482	680	11
estado	302	295	330	306	482	680	11
de	334	295	344	306	482	680	11
ánimo	348	295	374	306	482	680	11
(9%),	377	295	402	306	482	680	11
tras-	406	295	425	306	482	680	11
tornos	256	311	283	322	482	680	11
por	286	311	300	322	482	680	11
tics	303	311	317	322	482	680	11
(10%)	320	311	347	322	482	680	11
y	350	311	355	322	482	680	11
enuresis	358	311	392	322	482	680	11
(12%).	395	311	425	322	482	680	11
El	256	327	263	338	482	680	11
fenotipo	267	327	303	338	482	680	11
combinado/hiperactivo-im-	308	327	425	338	482	680	11
pulsivo	256	343	286	354	482	680	11
es	288	343	297	354	482	680	11
más	299	343	316	354	482	680	11
frecuente	319	343	359	354	482	680	11
que	361	343	377	354	482	680	11
el	380	343	387	354	482	680	11
fenotipo	389	343	425	354	482	680	11
inatento	256	359	293	370	482	680	11
en	297	359	308	370	482	680	11
trastornos	312	359	357	370	482	680	11
del	361	359	374	370	482	680	11
comporta-	378	359	425	370	482	680	11
miento,	256	375	289	386	482	680	11
ansiedad,	292	375	332	386	482	680	11
enuresis	336	375	370	386	482	680	11
y	374	375	379	386	482	680	11
tics;	382	375	399	386	482	680	11
suce-	402	375	425	386	482	680	11
diendo	256	391	285	402	482	680	11
a	288	391	293	402	482	680	11
la	296	391	303	402	482	680	11
inversa	306	391	336	402	482	680	11
en	339	391	349	402	482	680	11
los	352	391	364	402	482	680	11
trastornos	367	391	409	402	482	680	11
del	412	391	425	402	482	680	11
estado	256	407	284	418	482	680	11
de	286	407	297	418	482	680	11
ánimo.	299	407	328	418	482	680	11
La	265	423	274	434	482	680	11
distribución	278	423	327	434	482	680	11
en	331	423	341	434	482	680	11
los	345	423	356	434	482	680	11
tipos	360	423	380	434	482	680	11
de	384	423	395	434	482	680	11
TDAH	399	423	425	434	482	680	11
no	256	439	267	450	482	680	11
presenta	270	439	306	450	482	680	11
diferencias	309	439	353	450	482	680	11
significativas	356	439	408	450	482	680	11
en-	411	439	425	450	482	680	11
tre	256	455	267	466	482	680	11
los	270	455	281	466	482	680	11
casos	284	455	306	466	482	680	11
que	309	455	325	466	482	680	11
presentan	327	455	368	466	482	680	11
comorbilidad	371	455	425	466	482	680	11
y	256	471	261	482	482	680	11
los	264	471	275	482	482	680	11
que	279	471	294	482	482	680	11
no	297	471	308	482	482	680	11
la	311	471	318	482	482	680	11
tienen	322	471	347	482	482	680	11
en	351	471	361	482	482	680	11
el	364	471	371	482	482	680	11
apartado	374	471	411	482	482	680	11
de	414	471	425	482	482	680	11
comorbilidad	256	487	312	498	482	680	11
total	318	487	337	498	482	680	11
(χ	343	487	352	498	482	680	11
2	352	487	354	492	482	680	11
(2,	360	487	371	498	482	680	11
n	377	487	382	498	482	680	11
=	388	487	394	498	482	680	11
73)	399	487	413	498	482	680	11
=	419	487	425	498	482	680	11
0,408;	256	503	283	514	482	680	11
p	286	503	291	514	482	680	11
=	293	503	299	514	482	680	11
0,815).	302	503	332	514	482	680	11
Tampoco	334	503	373	514	482	680	11
se	376	503	385	514	482	680	11
observan	387	503	425	514	482	680	11
diferencias	256	519	300	530	482	680	11
significativas	302	519	354	530	482	680	11
entre	357	519	378	530	482	680	11
el	380	519	387	530	482	680	11
fenotipo	390	519	425	530	482	680	11
inatento	256	535	292	546	482	680	11
y	297	535	302	546	482	680	11
el	308	535	315	546	482	680	11
combinado/hiperactivo-	320	535	425	546	482	680	11
impulsivo	256	551	297	562	482	680	11
en	301	551	311	562	482	680	11
trastornos	316	551	359	562	482	680	11
del	363	551	375	562	482	680	11
comporta-	380	551	425	562	482	680	11
miento	256	567	286	578	482	680	11
(χ	290	567	298	578	482	680	11
2	298	567	301	572	482	680	11
corrección	305	567	348	578	482	680	11
de	352	567	363	578	482	680	11
Yates	367	567	390	578	482	680	11
(1,	394	567	405	578	482	680	11
n	409	567	415	578	482	680	11
=	419	567	425	578	482	680	11
73)	256	583	270	594	482	680	11
=	274	583	280	594	482	680	11
0,340;	283	583	310	594	482	680	11
p	314	583	319	594	482	680	11
=	323	583	329	594	482	680	11
0,560),	332	583	362	594	482	680	11
trastornos	366	583	407	594	482	680	11
por	411	583	425	594	482	680	11
8,83]).	70	295	98	306	482	680	11
No	101	295	114	306	482	680	11
se	117	295	126	306	482	680	11
observan	129	295	166	306	482	680	11
diferencias	170	295	213	306	482	680	11
signi-	217	295	239	306	482	680	11
ficativas	70	311	104	322	482	680	11
en	107	311	118	322	482	680	11
los	122	311	133	322	482	680	11
casos	137	311	159	322	482	680	11
de	163	311	173	322	482	680	11
TDAH	177	311	203	322	482	680	11
en	207	311	217	322	482	680	11
fun-	221	311	239	322	482	680	11
ción	70	327	88	338	482	680	11
de	91	327	101	338	482	680	11
los	105	327	116	338	482	680	11
bloques	120	327	152	338	482	680	11
académicos	155	327	203	338	482	680	11
analiza-	207	327	239	338	482	680	11
dos	70	343	85	354	482	680	11
[χ	87	343	96	354	482	680	11
2	96	343	98	348	482	680	11
(1,	101	343	112	354	482	680	11
n	114	343	120	354	482	680	11
=	122	343	128	354	482	680	11
1.095)	130	343	157	354	482	680	11
=	159	343	165	354	482	680	11
0,53;	167	343	189	354	482	680	11
p	191	343	197	354	482	680	11
=	199	343	205	354	482	680	11
0,817].	207	343	237	354	482	680	11
El	79	359	86	370	482	680	11
subtipo	88	359	119	370	482	680	11
de	121	359	131	370	482	680	11
TDAH	133	359	159	370	482	680	11
predominante	161	359	219	370	482	680	11
es	221	359	230	370	482	680	11
el	232	359	239	370	482	680	11
combinado,	70	375	119	386	482	680	11
con	122	375	137	386	482	680	11
una	141	375	156	386	482	680	11
tasa	160	375	176	386	482	680	11
de	179	375	190	386	482	680	11
prevalencia	193	375	239	386	482	680	11
de	70	391	81	402	482	680	11
4,68%	83	391	112	402	482	680	11
(IC95%:	114	391	149	402	482	680	11
3,03-6,33)	152	391	196	402	482	680	11
en	198	391	208	402	482	680	11
educa-	211	391	239	402	482	680	11
ción	70	407	88	418	482	680	11
primaria	90	407	123	418	482	680	11
y	126	407	131	418	482	680	11
del	133	407	146	418	482	680	11
3,93%	148	407	176	418	482	680	11
(IC95%:	179	407	214	418	482	680	11
2,08-	217	407	239	418	482	680	11
5,78)	70	423	92	434	482	680	11
en	95	423	106	434	482	680	11
educación	109	423	150	434	482	680	11
secundaria.	154	423	200	434	482	680	11
La	203	423	213	434	482	680	11
distri-	216	423	239	434	482	680	11
bución	70	439	98	450	482	680	11
de	101	439	112	450	482	680	11
los	115	439	126	450	482	680	11
tipos	129	439	149	450	482	680	11
de	152	439	162	450	482	680	11
TDAH	165	439	191	450	482	680	11
no	194	439	205	450	482	680	11
difieren	208	439	239	450	482	680	11
significativamente	70	455	144	466	482	680	11
en	147	455	158	466	482	680	11
los	161	455	172	466	482	680	11
bloques	176	455	208	466	482	680	11
acadé-	211	455	239	466	482	680	11
micos	70	471	94	482	482	680	11
analizados	97	471	139	482	482	680	11
[χ	142	471	151	482	482	680	11
2	150	471	153	476	482	680	11
(2,	156	471	167	482	482	680	11
n	170	471	175	482	482	680	11
=	178	471	184	482	482	680	11
73)	187	471	201	482	482	680	11
=	204	471	210	482	482	680	11
0,997;	212	471	239	482	482	680	11
p	70	487	76	498	482	680	11
=	78	487	84	498	482	680	11
0,608].	86	487	116	498	482	680	11
La	79	503	89	514	482	680	11
tabla	93	503	113	514	482	680	11
III	117	503	126	514	482	680	11
refleja	129	503	155	514	482	680	11
la	159	503	166	514	482	680	11
comorbilidad	170	503	225	514	482	680	11
de	229	503	239	514	482	680	11
los	70	519	82	530	482	680	11
casos	85	519	107	530	482	680	11
de	110	519	121	530	482	680	11
TDAH.	123	519	153	530	482	680	11
El	155	519	162	530	482	680	11
71%	165	519	186	530	482	680	11
presenta	189	519	225	530	482	680	11
al-	228	519	239	530	482	680	11
gún	70	535	87	546	482	680	11
tipo	92	535	109	546	482	680	11
de	114	535	125	546	482	680	11
comorbilidad,	129	535	190	546	482	680	11
siendo	194	535	223	546	482	680	11
las	228	535	239	546	482	680	11
más	70	551	88	562	482	680	11
frecuentes	93	551	139	562	482	680	11
la	144	551	152	562	482	680	11
agrupación	157	551	206	562	482	680	11
de	211	551	222	562	482	680	11
los	227	551	239	562	482	680	11
trastornos	70	567	113	578	482	680	11
por	116	567	130	578	482	680	11
ansiedad	134	567	171	578	482	680	11
(46%),	174	567	205	578	482	680	11
trastor-	208	567	239	578	482	680	11
nos	70	583	86	594	482	680	11
del	90	583	103	594	482	680	11
comportamiento	107	583	180	594	482	680	11
(31%),	184	583	215	594	482	680	11
tras-	219	583	239	594	482	680	11
261	240	624	255	632	482	680	11
Revista	191	637	213	644	482	680	11
Pediatría	214	637	240	644	482	680	11
de	242	637	249	644	482	680	11
Atención	251	637	278	644	482	680	11
Primaria	279	637	304	644	482	680	11
Volumen	185	645	212	652	482	680	11
XI.	214	645	222	652	482	680	11
Número	224	645	248	652	482	680	11
42.	250	645	260	652	482	680	11
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	11
2009	295	645	310	652	482	680	11
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	12
Molinero	82	40	104	48	482	680	12
L,	106	40	110	48	482	680	12
y	111	40	114	48	482	680	12
cols.	115	40	126	48	482	680	12
Estudio	128	40	145	48	482	680	12
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	12
de	197	40	203	48	482	680	12
prevalencia	204	40	232	48	482	680	12
y	233	40	236	48	482	680	12
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	12
del	271	40	278	48	482	680	12
trastorno	279	40	301	48	482	680	12
por	302	40	311	48	482	680	12
déficit	312	40	327	48	482	680	12
de	328	40	334	48	482	680	12
atención	336	40	356	48	482	680	12
con	358	40	367	48	482	680	12
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	12
–	250	71	255	82	482	680	12
Comorbilidad	265	71	323	82	482	680	12
total:	327	71	350	82	482	680	12
sucede	354	71	384	82	482	680	12
en	388	71	399	82	482	680	12
el	403	71	411	82	482	680	12
68,6%	265	87	293	98	482	680	12
(n	296	87	305	98	482	680	12
=	307	87	313	98	482	680	12
35)	316	87	330	98	482	680	12
del	332	87	345	98	482	680	12
sexo	348	87	366	98	482	680	12
masculino	369	87	411	98	482	680	12
y	265	103	269	114	482	680	12
en	272	103	283	114	482	680	12
el	285	103	292	114	482	680	12
77,3%	295	103	324	114	482	680	12
(n	326	103	335	114	482	680	12
=	338	103	344	114	482	680	12
17)	346	103	360	114	482	680	12
del	363	103	376	114	482	680	12
femeni-	378	103	411	114	482	680	12
no.	265	119	278	130	482	680	12
No	281	119	294	130	482	680	12
se	296	119	305	130	482	680	12
observan	308	119	346	130	482	680	12
diferencias	349	119	393	130	482	680	12
sig-	396	119	411	130	482	680	12
nificativas	265	135	305	146	482	680	12
(χ	308	135	316	146	482	680	12
2	316	135	319	141	482	680	12
(1,	321	135	333	146	482	680	12
n	335	135	340	146	482	680	12
=	343	135	349	146	482	680	12
73)	351	135	365	146	482	680	12
=	367	135	373	146	482	680	12
0,561;	376	135	403	146	482	680	12
p	405	135	411	146	482	680	12
=	265	151	270	162	482	680	12
0,454).	273	151	303	162	482	680	12
La	250	167	260	178	482	680	12
distribución	264	167	312	178	482	680	12
de	316	167	327	178	482	680	12
los	331	167	342	178	482	680	12
bloques	346	167	378	178	482	680	12
acadé-	382	167	411	178	482	680	12
micos	242	183	266	194	482	680	12
en	269	183	280	194	482	680	12
función	283	183	315	194	482	680	12
de	318	183	329	194	482	680	12
la	332	183	339	194	482	680	12
comorbilidad	343	183	397	194	482	680	12
de	400	183	411	194	482	680	12
los	242	199	253	210	482	680	12
casos	257	199	279	210	482	680	12
de	282	199	293	210	482	680	12
TDAH	296	199	322	210	482	680	12
ofrece	326	199	351	210	482	680	12
los	355	199	366	210	482	680	12
siguientes	370	199	411	210	482	680	12
resultados:	242	215	286	226	482	680	12
–	250	231	255	242	482	680	12
Trastornos	265	231	310	242	482	680	12
del	317	231	329	242	482	680	12
comportamiento:	336	231	411	242	482	680	12
suceden	265	247	299	258	482	680	12
en	302	247	313	258	482	680	12
el	317	247	324	258	482	680	12
33,3%	327	247	356	258	482	680	12
(n	360	247	369	258	482	680	12
=	373	247	378	258	482	680	12
15)	382	247	396	258	482	680	12
de	400	247	411	258	482	680	12
educación	265	263	307	274	482	680	12
primaria	310	263	344	274	482	680	12
y	348	263	353	274	482	680	12
en	357	263	367	274	482	680	12
el	371	263	378	274	482	680	12
28,6%	382	263	411	274	482	680	12
(n	265	279	273	290	482	680	12
=	277	279	283	290	482	680	12
8)	287	279	296	290	482	680	12
de	300	279	311	290	482	680	12
educación	315	279	358	290	482	680	12
secundaria.	362	279	411	290	482	680	12
No	265	295	277	306	482	680	12
se	281	295	290	306	482	680	12
observan	293	295	331	306	482	680	12
diferencias	335	295	379	306	482	680	12
signifi-	383	295	411	306	482	680	12
cativas	265	311	292	322	482	680	12
(χ	295	311	304	322	482	680	12
2	304	311	307	317	482	680	12
(1,	309	311	321	322	482	680	12
n	324	311	329	322	482	680	12
=	332	311	338	322	482	680	12
73)	341	311	355	322	482	680	12
=	358	311	364	322	482	680	12
0,181;	366	311	393	322	482	680	12
p	396	311	402	322	482	680	12
=	405	311	411	322	482	680	12
0,670).	265	327	295	338	482	680	12
–	250	343	255	354	482	680	12
Trastornos	265	343	309	354	482	680	12
por	313	343	328	354	482	680	12
ansiedad:	332	343	372	354	482	680	12
suceden	376	343	411	354	482	680	12
en	265	359	275	370	482	680	12
el	278	359	285	370	482	680	12
55,6%	287	359	316	370	482	680	12
(n	319	359	327	370	482	680	12
=	330	359	336	370	482	680	12
25)	339	359	353	370	482	680	12
de	356	359	366	370	482	680	12
educación	369	359	411	370	482	680	12
primaria	265	375	298	386	482	680	12
y	302	375	307	386	482	680	12
en	310	375	321	386	482	680	12
el	324	375	331	386	482	680	12
32,1%	334	375	363	386	482	680	12
(n	367	375	375	386	482	680	12
=	379	375	385	386	482	680	12
9)	388	375	397	386	482	680	12
de	400	375	411	386	482	680	12
educación	265	391	307	402	482	680	12
secundaria.	310	391	357	402	482	680	12
Se	360	391	370	402	482	680	12
observan	373	391	411	402	482	680	12
diferencias	265	407	309	418	482	680	12
significativas	312	407	364	418	482	680	12
(χ	367	407	375	418	482	680	12
2	375	407	378	413	482	680	12
(1,	381	407	393	418	482	680	12
n	396	407	401	418	482	680	12
=	405	407	411	418	482	680	12
73)	265	423	279	434	482	680	12
=	282	423	288	434	482	680	12
3,802;	292	423	319	434	482	680	12
p	322	423	328	434	482	680	12
=	331	423	337	434	482	680	12
0,05),	340	423	365	434	482	680	12
existiendo	369	423	411	434	482	680	12
una	265	439	280	450	482	680	12
mayor	282	439	309	450	482	680	12
proporción	311	439	356	450	482	680	12
en	358	439	369	450	482	680	12
primaria.	371	439	407	450	482	680	12
–	250	455	255	466	482	680	12
Trastornos	265	455	308	466	482	680	12
del	310	455	323	466	482	680	12
estado	325	455	352	466	482	680	12
de	354	455	365	466	482	680	12
ánimo:	367	455	395	466	482	680	12
su-	398	455	411	466	482	680	12
ceden	265	471	289	482	482	680	12
en	292	471	302	482	482	680	12
el	304	471	311	482	482	680	12
4,4%	314	471	337	482	482	680	12
(n	339	471	348	482	482	680	12
=	350	471	356	482	482	680	12
2)	358	471	367	482	482	680	12
de	369	471	380	482	482	680	12
educa-	382	471	411	482	482	680	12
ción	265	487	282	498	482	680	12
primaria	284	487	318	498	482	680	12
y	321	487	326	498	482	680	12
en	328	487	339	498	482	680	12
el	341	487	348	498	482	680	12
17,9%	351	487	380	498	482	680	12
(n	382	487	391	498	482	680	12
=	393	487	399	498	482	680	12
5)	402	487	411	498	482	680	12
de	265	503	275	514	482	680	12
educación	277	503	319	514	482	680	12
secundaria.	321	503	368	514	482	680	12
No	370	503	383	514	482	680	12
se	385	503	394	514	482	680	12
ob-	396	503	411	514	482	680	12
servan	265	519	292	530	482	680	12
diferencias	295	519	339	530	482	680	12
significativas	343	519	395	530	482	680	12
(χ	399	519	408	530	482	680	12
2	408	519	411	525	482	680	12
corrección	265	535	307	546	482	680	12
de	311	535	321	546	482	680	12
Yates	325	535	348	546	482	680	12
(1,	352	535	363	546	482	680	12
n	367	535	373	546	482	680	12
=	377	535	383	546	482	680	12
73)	387	535	401	546	482	680	12
=	405	535	411	546	482	680	12
2,202;	265	551	292	562	482	680	12
p	294	551	299	562	482	680	12
=	301	551	307	562	482	680	12
0,138).	309	551	339	562	482	680	12
–	250	567	255	578	482	680	12
Comorbilidad	265	567	321	578	482	680	12
total:	325	567	347	578	482	680	12
suceden	351	567	385	578	482	680	12
en	389	567	400	578	482	680	12
el	403	567	411	578	482	680	12
75,6%	265	583	293	594	482	680	12
(n	297	583	306	594	482	680	12
=	309	583	315	594	482	680	12
34)	319	583	333	594	482	680	12
de	336	583	347	594	482	680	12
educación	350	583	392	594	482	680	12
pri-	396	583	411	594	482	680	12
ansiedad	56	71	93	82	482	680	12
(χ	96	71	105	82	482	680	12
2	105	71	107	77	482	680	12
corrección	111	71	153	82	482	680	12
de	156	71	167	82	482	680	12
Yates	170	71	193	82	482	680	12
(1,	196	71	207	82	482	680	12
n	210	71	216	82	482	680	12
=	219	71	225	82	482	680	12
73)	56	87	70	98	482	680	12
=	74	87	80	98	482	680	12
0,370;	83	87	110	98	482	680	12
p	114	87	119	98	482	680	12
=	123	87	129	98	482	680	12
0,543),	132	87	162	98	482	680	12
trastornos	166	87	207	98	482	680	12
por	211	87	225	98	482	680	12
tics	56	103	70	114	482	680	12
(χ	73	103	81	114	482	680	12
2	81	103	84	109	482	680	12
corrección	87	103	129	114	482	680	12
de	132	103	142	114	482	680	12
Yates	145	103	168	114	482	680	12
(1,	171	103	182	114	482	680	12
n	185	103	190	114	482	680	12
=	193	103	199	114	482	680	12
73)	202	103	216	114	482	680	12
=	219	103	225	114	482	680	12
0,006;	56	119	83	130	482	680	12
p	87	119	92	130	482	680	12
=	96	119	102	130	482	680	12
0,970)	105	119	133	130	482	680	12
y	136	119	141	130	482	680	12
enuresis	144	119	178	130	482	680	12
(χ	181	119	190	130	482	680	12
2	190	119	192	125	482	680	12
correc-	196	119	225	130	482	680	12
ción	56	135	74	146	482	680	12
de	77	135	88	146	482	680	12
Yates	91	135	114	146	482	680	12
(1,	118	135	129	146	482	680	12
n	133	135	138	146	482	680	12
=	142	135	148	146	482	680	12
73)	152	135	166	146	482	680	12
=	169	135	175	146	482	680	12
0,042;	179	135	206	146	482	680	12
p	210	135	215	146	482	680	12
=	219	135	225	146	482	680	12
0,838).	56	151	86	162	482	680	12
Sin	89	151	101	162	482	680	12
embargo,	104	151	144	162	482	680	12
sí	146	151	152	162	482	680	12
se	154	151	163	162	482	680	12
observan	165	151	203	162	482	680	12
dife-	206	151	225	162	482	680	12
rencias	56	167	85	178	482	680	12
significativas	87	167	139	178	482	680	12
en	142	167	152	178	482	680	12
los	155	167	166	178	482	680	12
trastornos	169	167	210	178	482	680	12
del	212	167	225	178	482	680	12
estado	56	183	84	194	482	680	12
de	87	183	97	194	482	680	12
ánimo	100	183	126	194	482	680	12
con	129	183	144	194	482	680	12
más	147	183	164	194	482	680	12
frecuencia	167	183	209	194	482	680	12
del	212	183	225	194	482	680	12
fenotipo	56	199	91	210	482	680	12
inatento,	95	199	132	210	482	680	12
respecto	136	199	171	210	482	680	12
al	175	199	182	210	482	680	12
combina-	186	199	225	210	482	680	12
do/hiperactivo-impulsivo	56	215	162	226	482	680	12
(χ	166	215	175	226	482	680	12
2	175	215	178	221	482	680	12
corrección	182	215	225	226	482	680	12
de	56	231	67	242	482	680	12
Yates	69	231	91	242	482	680	12
(1,	93	231	105	242	482	680	12
n	107	231	112	242	482	680	12
=	115	231	120	242	482	680	12
73)	123	231	137	242	482	680	12
=	139	231	145	242	482	680	12
4,745;	147	231	174	242	482	680	12
p	176	231	181	242	482	680	12
=	184	231	190	242	482	680	12
0,029).	192	231	222	242	482	680	12
La	65	247	75	258	482	680	12
distribución	78	247	126	258	482	680	12
del	129	247	141	258	482	680	12
sexo	144	247	163	258	482	680	12
en	167	247	177	258	482	680	12
función	180	247	211	258	482	680	12
de	215	247	225	258	482	680	12
la	56	263	63	274	482	680	12
comorbilidad	67	263	123	274	482	680	12
de	127	263	137	274	482	680	12
los	141	263	153	274	482	680	12
casos	157	263	180	274	482	680	12
de	184	263	194	274	482	680	12
TDAH	198	263	225	274	482	680	12
ofrece	56	279	82	290	482	680	12
los	84	279	96	290	482	680	12
siguientes	98	279	138	290	482	680	12
resultados:	141	279	185	290	482	680	12
–	65	295	70	306	482	680	12
Trastornos	79	295	124	306	482	680	12
del	131	295	144	306	482	680	12
comportamiento:	150	295	225	306	482	680	12
suceden	79	311	113	322	482	680	12
en	116	311	127	322	482	680	12
el	130	311	137	322	482	680	12
27,5%	141	311	170	322	482	680	12
(n	173	311	182	322	482	680	12
=	185	311	191	322	482	680	12
14)	195	311	209	322	482	680	12
del	212	311	225	322	482	680	12
sexo	79	327	98	338	482	680	12
masculino	101	327	142	338	482	680	12
y	145	327	150	338	482	680	12
en	153	327	163	338	482	680	12
el	166	327	173	338	482	680	12
40,9%	176	327	205	338	482	680	12
(n	207	327	216	338	482	680	12
=	219	327	225	338	482	680	12
9)	79	343	88	354	482	680	12
del	92	343	105	354	482	680	12
femenino.	109	343	152	354	482	680	12
No	156	343	169	354	482	680	12
se	173	343	182	354	482	680	12
observan	186	343	225	354	482	680	12
diferencias	79	359	123	370	482	680	12
significativas	126	359	178	370	482	680	12
(χ	181	359	190	370	482	680	12
2	190	359	192	365	482	680	12
(1,	196	359	207	370	482	680	12
n	210	359	216	370	482	680	12
=	219	359	225	370	482	680	12
73)	79	375	93	386	482	680	12
=	95	375	101	386	482	680	12
1,290;	103	375	130	386	482	680	12
p	132	375	138	386	482	680	12
=	140	375	146	386	482	680	12
0,256).	148	375	178	386	482	680	12
–	65	391	70	402	482	680	12
Trastornos	79	391	124	402	482	680	12
por	128	391	142	402	482	680	12
ansiedad:	146	391	186	402	482	680	12
suceden	190	391	225	402	482	680	12
en	79	407	89	418	482	680	12
el	92	407	99	418	482	680	12
43,1%	101	407	130	418	482	680	12
(n	132	407	141	418	482	680	12
=	143	407	149	418	482	680	12
22)	152	407	166	418	482	680	12
del	168	407	181	418	482	680	12
sexo	183	407	202	418	482	680	12
mas-	204	407	225	418	482	680	12
culino	79	423	104	434	482	680	12
y	107	423	112	434	482	680	12
en	116	423	126	434	482	680	12
el	130	423	137	434	482	680	12
54,5%	141	423	169	434	482	680	12
(n	173	423	182	434	482	680	12
=	185	423	191	434	482	680	12
12)	195	423	209	434	482	680	12
del	212	423	225	434	482	680	12
femenino.	79	439	121	450	482	680	12
No	124	439	137	450	482	680	12
se	140	439	148	450	482	680	12
observan	151	439	189	450	482	680	12
diferen-	192	439	225	450	482	680	12
cias	79	455	94	466	482	680	12
significativas	98	455	149	466	482	680	12
(χ	153	455	162	466	482	680	12
2	161	455	164	461	482	680	12
(1,	168	455	179	466	482	680	12
n	183	455	188	466	482	680	12
=	192	455	198	466	482	680	12
73)	201	455	215	466	482	680	12
=	219	455	225	466	482	680	12
0,804;	79	471	106	482	482	680	12
p	108	471	113	482	482	680	12
=	116	471	122	482	482	680	12
0,370).	124	471	154	482	482	680	12
–	65	487	70	498	482	680	12
Trastornos	79	487	122	498	482	680	12
del	125	487	137	498	482	680	12
estado	139	487	167	498	482	680	12
de	169	487	179	498	482	680	12
ánimo:	181	487	210	498	482	680	12
su-	212	487	225	498	482	680	12
ceden	79	503	104	514	482	680	12
en	107	503	117	514	482	680	12
el	121	503	128	514	482	680	12
7,8%	131	503	154	514	482	680	12
(n	157	503	166	514	482	680	12
=	169	503	175	514	482	680	12
4)	178	503	187	514	482	680	12
del	190	503	203	514	482	680	12
sexo	206	503	225	514	482	680	12
masculino	79	519	120	530	482	680	12
y	123	519	128	530	482	680	12
en	130	519	140	530	482	680	12
el	142	519	149	530	482	680	12
13,6%	152	519	180	530	482	680	12
(n	183	519	191	530	482	680	12
=	193	519	199	530	482	680	12
3)	202	519	210	530	482	680	12
del	212	519	225	530	482	680	12
femenino.	79	535	121	546	482	680	12
No	124	535	137	546	482	680	12
se	140	535	148	546	482	680	12
observan	151	535	189	546	482	680	12
diferen-	192	535	225	546	482	680	12
cias	79	551	94	562	482	680	12
significativas	98	551	152	562	482	680	12
(χ	156	551	164	562	482	680	12
2	164	551	167	557	482	680	12
corrección	167	551	210	562	482	680	12
de	214	551	225	562	482	680	12
Yates	79	567	102	578	482	680	12
(1,	107	567	119	578	482	680	12
n	124	567	130	578	482	680	12
=	134	567	140	578	482	680	12
73)	145	567	160	578	482	680	12
=	165	567	171	578	482	680	12
0,114;	176	567	204	578	482	680	12
p	209	567	214	578	482	680	12
=	219	567	225	578	482	680	12
0,735).	79	583	109	594	482	680	12
262	226	624	241	632	482	680	12
Revista	177	637	198	644	482	680	12
Pediatría	200	637	226	644	482	680	12
de	228	637	235	644	482	680	12
Atención	237	637	264	644	482	680	12
Primaria	265	637	290	644	482	680	12
Volumen	171	645	198	652	482	680	12
XI.	200	645	208	652	482	680	12
Número	209	645	234	652	482	680	12
42.	236	645	245	652	482	680	12
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	12
2009	281	645	296	652	482	680	12
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	13
Molinero	104	40	127	48	482	680	13
L,	128	40	132	48	482	680	13
y	134	40	136	48	482	680	13
cols.	138	40	149	48	482	680	13
Estudio	150	40	168	48	482	680	13
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	13
de	219	40	225	48	482	680	13
prevalencia	226	40	254	48	482	680	13
y	255	40	258	48	482	680	13
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	13
del	293	40	300	48	482	680	13
trastorno	302	40	324	48	482	680	13
por	325	40	333	48	482	680	13
déficit	334	40	349	48	482	680	13
de	351	40	357	48	482	680	13
atención	358	40	379	48	482	680	13
con	380	40	389	48	482	680	13
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	13
25%,	256	71	279	82	482	680	13
mientras	283	71	319	82	482	680	13
que	323	71	338	82	482	680	13
utilizando	342	71	382	82	482	680	13
el	386	71	393	82	482	680	13
mismo	397	71	425	82	482	680	13
procedimiento	256	87	316	98	482	680	13
en	320	87	330	98	482	680	13
la	334	87	341	98	482	680	13
escala	345	87	370	98	482	680	13
de	374	87	384	98	482	680	13
padres	388	87	416	98	482	680	13
y	420	87	425	98	482	680	13
profesores	256	103	299	114	482	680	13
(criterio	302	103	333	114	482	680	13
“y”)	336	103	354	114	482	680	13
observamos	357	103	407	114	482	680	13
una	409	103	425	114	482	680	13
tasa	256	119	273	130	482	680	13
de	275	119	285	130	482	680	13
sospecha	287	119	325	130	482	680	13
de	327	119	338	130	482	680	13
TDAH	340	119	366	130	482	680	13
del	368	119	380	130	482	680	13
8,7%.	383	119	408	130	482	680	13
Si	411	119	418	130	482	680	13
a	420	119	425	130	482	680	13
este	256	135	273	146	482	680	13
criterio	276	135	305	146	482	680	13
psicométrico	308	135	360	146	482	680	13
le	364	135	371	146	482	680	13
sumamos	375	135	414	146	482	680	13
la	418	135	425	146	482	680	13
dimensión	256	151	299	162	482	680	13
clínica	303	151	329	162	482	680	13
que	333	151	349	162	482	680	13
presenta	353	151	389	162	482	680	13
nuestro	393	151	425	162	482	680	13
estudio,	256	167	289	178	482	680	13
la	293	167	300	178	482	680	13
cifra	304	167	321	178	482	680	13
se	325	167	334	178	482	680	13
reduce	338	167	366	178	482	680	13
a	370	167	375	178	482	680	13
un	379	167	390	178	482	680	13
6,66%.	393	167	425	178	482	680	13
Todo	256	183	278	194	482	680	13
ello	282	183	296	194	482	680	13
nos	300	183	315	194	482	680	13
hace	319	183	339	194	482	680	13
reflexionar	343	183	387	194	482	680	13
sobre	391	183	414	194	482	680	13
la	418	183	425	194	482	680	13
relevancia	256	199	297	210	482	680	13
que	300	199	316	210	482	680	13
el	318	199	325	210	482	680	13
método	328	199	360	210	482	680	13
tiene	363	199	383	210	482	680	13
en	386	199	396	210	482	680	13
los	399	199	410	210	482	680	13
re-	413	199	425	210	482	680	13
sultados	256	215	290	226	482	680	13
de	293	215	303	226	482	680	13
la	307	215	314	226	482	680	13
prevalencia	317	215	363	226	482	680	13
y	367	215	372	226	482	680	13
sobre	375	215	397	226	482	680	13
la	400	215	408	226	482	680	13
im-	411	215	425	226	482	680	13
portancia	256	231	295	242	482	680	13
de	299	231	309	242	482	680	13
una	313	231	329	242	482	680	13
adecuada	333	231	373	242	482	680	13
exploración	377	231	425	242	482	680	13
de	256	247	266	258	482	680	13
los	269	247	280	258	482	680	13
casos	282	247	305	258	482	680	13
de	307	247	317	258	482	680	13
TDAH,	320	247	348	258	482	680	13
que	351	247	366	258	482	680	13
no	369	247	380	258	482	680	13
debe	382	247	403	258	482	680	13
estar	405	247	425	258	482	680	13
limitada	256	263	289	274	482	680	13
a	291	263	296	274	482	680	13
la	299	263	306	274	482	680	13
respuesta	308	263	347	274	482	680	13
a	350	263	355	274	482	680	13
los	357	263	369	274	482	680	13
cuestionarios	371	263	425	274	482	680	13
existentes	256	279	297	290	482	680	13
en	299	279	309	290	482	680	13
la	311	279	319	290	482	680	13
materia.	321	279	354	290	482	680	13
La	265	295	275	306	482	680	13
tasa	279	295	296	306	482	680	13
de	300	295	311	306	482	680	13
prevalencia	315	295	364	306	482	680	13
de	368	295	379	306	482	680	13
TDAH	383	295	410	306	482	680	13
en	414	295	425	306	482	680	13
Castilla	256	311	286	322	482	680	13
y	288	311	293	322	482	680	13
León	296	311	316	322	482	680	13
(España)	319	311	354	322	482	680	13
es	357	311	366	322	482	680	13
de	368	311	378	322	482	680	13
6,66%	381	311	410	322	482	680	13
(IC	412	311	425	322	482	680	13
95%:	256	327	279	338	482	680	13
5,16-8,16),	282	327	330	338	482	680	13
compatible	333	327	378	338	482	680	13
en	381	327	391	338	482	680	13
su	394	327	404	338	482	680	13
lími-	406	327	425	338	482	680	13
te	256	343	264	354	482	680	13
inferior	267	343	297	354	482	680	13
con	300	343	315	354	482	680	13
el	318	343	325	354	482	680	13
intervalo	328	343	364	354	482	680	13
más	367	343	384	354	482	680	13
aceptado	386	343	425	354	482	680	13
en	256	359	266	370	482	680	13
la	270	359	277	370	482	680	13
comunidad	281	359	328	370	482	680	13
científica	332	359	369	370	482	680	13
que	373	359	389	370	482	680	13
se	393	359	401	370	482	680	13
sitúa	405	359	425	370	482	680	13
entre	256	375	278	386	482	680	13
el	280	375	288	386	482	680	13
3	290	375	296	386	482	680	13
y	299	375	304	386	482	680	13
el	307	375	314	386	482	680	13
5%	316	375	332	386	482	680	13
(DSM-IV)	335	375	375	386	482	680	13
y	378	375	383	386	482	680	13
con	386	375	401	386	482	680	13
estu-	404	375	425	386	482	680	13
dios	256	391	273	402	482	680	13
que	275	391	291	402	482	680	13
realizan	293	391	325	402	482	680	13
una	327	391	343	402	482	680	13
revisión	346	391	377	402	482	680	13
sistemática	380	391	425	402	482	680	13
de	256	407	266	418	482	680	13
la	270	407	277	418	482	680	13
prevalencia	280	407	327	418	482	680	13
mundial	330	407	363	418	482	680	13
en	367	407	377	418	482	680	13
TDAH	380	407	406	418	482	680	13
con	410	407	425	418	482	680	13
una	256	423	272	434	482	680	13
prevalencia	274	423	321	434	482	680	13
media	323	423	349	434	482	680	13
del	351	423	364	434	482	680	13
5,29%	366	423	395	434	482	680	13
7	395	423	397	429	482	680	13
.	397	423	400	434	482	680	13
La	402	423	412	434	482	680	13
ci-	415	423	425	434	482	680	13
fra	256	439	267	450	482	680	13
se	270	439	279	450	482	680	13
encuentra	281	439	323	450	482	680	13
en	325	439	335	450	482	680	13
el	338	439	345	450	482	680	13
intervalo	347	439	383	450	482	680	13
de	386	439	396	450	482	680	13
los	399	439	410	450	482	680	13
es-	412	439	425	450	482	680	13
tudios	256	455	282	466	482	680	13
agrupados	286	455	330	466	482	680	13
españoles	334	455	375	466	482	680	13
y	379	455	384	466	482	680	13
foráneos	388	455	425	466	482	680	13
que	256	471	272	482	482	680	13
hemos	275	471	303	482	482	680	13
citado	307	471	332	482	482	680	13
en	335	471	346	482	482	680	13
la	349	471	356	482	482	680	13
introducción	360	471	411	482	482	680	13
5,6,8	411	471	422	477	482	680	13
,	422	471	425	482	482	680	13
con	256	487	271	498	482	680	13
idénticas	275	487	311	498	482	680	13
explicaciones	314	487	369	498	482	680	13
sobre	372	487	395	498	482	680	13
su	398	487	408	498	482	680	13
va-	411	487	425	498	482	680	13
riabilidad	256	503	294	514	482	680	13
6,7,24	293	503	307	509	482	680	13
.	307	503	310	514	482	680	13
Estudios	265	519	298	530	482	680	13
españoles	301	519	340	530	482	680	13
encuentran	343	519	389	530	482	680	13
tasas	392	519	412	530	482	680	13
de	414	519	425	530	482	680	13
prevalencia	256	535	302	546	482	680	13
que	305	535	320	546	482	680	13
se	323	535	331	546	482	680	13
sitúan	334	535	358	546	482	680	13
entre	361	535	382	546	482	680	13
el	385	535	392	546	482	680	13
1,2%	394	535	417	546	482	680	13
y	420	535	425	546	482	680	13
8%	256	551	271	562	482	680	13
8	271	551	274	557	482	680	13
,	274	551	277	562	482	680	13
entre	279	551	301	562	482	680	13
los	304	551	315	562	482	680	13
que	318	551	333	562	482	680	13
podemos	336	551	374	562	482	680	13
destacar	377	551	411	562	482	680	13
un	414	551	425	562	482	680	13
riguroso	256	567	290	578	482	680	13
estudio	293	567	323	578	482	680	13
realizado	327	567	363	578	482	680	13
en	367	567	377	578	482	680	13
Sevilla	381	567	406	578	482	680	13
con	410	567	425	578	482	680	13
una	256	583	272	594	482	680	13
muestra	274	583	307	594	482	680	13
de	309	583	319	594	482	680	13
edades	321	583	350	594	482	680	13
entre	352	583	373	594	482	680	13
6	375	583	381	594	482	680	13
y	383	583	388	594	482	680	13
15	390	583	401	594	482	680	13
años.	403	583	425	594	482	680	13
maria	93	71	117	82	482	680	13
y	120	71	125	82	482	680	13
en	129	71	140	82	482	680	13
el	144	71	151	82	482	680	13
64,3%	155	71	184	82	482	680	13
(n	188	71	197	82	482	680	13
=	201	71	207	82	482	680	13
18)	210	71	225	82	482	680	13
de	229	71	239	82	482	680	13
educación	93	87	135	98	482	680	13
secundaria.	137	87	184	98	482	680	13
No	187	87	199	98	482	680	13
se	202	87	210	98	482	680	13
obser-	213	87	239	98	482	680	13
van	93	103	108	114	482	680	13
diferencias	111	103	155	114	482	680	13
significativas	158	103	210	114	482	680	13
(χ	213	103	222	114	482	680	13
2	222	103	225	109	482	680	13
(1,	228	103	239	114	482	680	13
n	93	119	99	130	482	680	13
=	101	119	107	130	482	680	13
73)	109	119	123	130	482	680	13
=	125	119	131	130	482	680	13
1,070;	133	119	160	130	482	680	13
p	162	119	168	130	482	680	13
=	170	119	176	130	482	680	13
0,301).	178	119	208	130	482	680	13
La	79	135	89	146	482	680	13
utilización	91	135	132	146	482	680	13
de	134	135	144	146	482	680	13
la	147	135	154	146	482	680	13
escala	156	135	180	146	482	680	13
de	183	135	193	146	482	680	13
evaluación	195	135	239	146	482	680	13
Vanderbilt	70	151	113	162	482	680	13
contestada	116	151	160	162	482	680	13
por	163	151	177	162	482	680	13
los	180	151	191	162	482	680	13
profesores,	194	151	239	162	482	680	13
refleja	70	167	95	178	482	680	13
diferencias	98	167	141	178	482	680	13
significativas	144	167	195	178	482	680	13
en	198	167	209	178	482	680	13
rangos	211	167	239	178	482	680	13
promedios	70	183	114	194	482	680	13
(prueba	116	183	148	194	482	680	13
U	150	183	157	194	482	680	13
de	160	183	170	194	482	680	13
Mann-Whitney)	172	183	239	194	482	680	13
en	70	199	81	210	482	680	13
las	83	199	94	210	482	680	13
que	97	199	112	210	482	680	13
los	115	199	126	210	482	680	13
casos	129	199	150	210	482	680	13
de	153	199	163	210	482	680	13
TDAH,	166	199	194	210	482	680	13
respecto	197	199	232	210	482	680	13
a	234	199	239	210	482	680	13
los	70	215	82	226	482	680	13
que	86	215	101	226	482	680	13
no	105	215	116	226	482	680	13
tienen	120	215	146	226	482	680	13
esa	150	215	163	226	482	680	13
condición,	167	215	209	226	482	680	13
tienen	213	215	239	226	482	680	13
peores	70	231	98	242	482	680	13
resultados	100	231	141	242	482	680	13
académicos	143	231	191	242	482	680	13
globales	193	231	227	242	482	680	13
(U	229	231	239	242	482	680	13
=	70	247	76	258	482	680	13
18852;	79	247	109	258	482	680	13
p	112	247	117	258	482	680	13
=	120	247	126	258	482	680	13
0,000)	129	247	157	258	482	680	13
e	160	247	165	258	482	680	13
inferiores	168	247	205	258	482	680	13
resulta-	208	247	239	258	482	680	13
dos	70	263	85	274	482	680	13
en	89	263	99	274	482	680	13
lectura	103	263	130	274	482	680	13
(U	134	263	144	274	482	680	13
=	148	263	154	274	482	680	13
22834;	157	263	187	274	482	680	13
p	190	263	196	274	482	680	13
=	200	263	206	274	482	680	13
0,000),	209	263	239	274	482	680	13
matemáticas	70	279	123	290	482	680	13
(U	126	279	137	290	482	680	13
=	140	279	146	290	482	680	13
19730;	150	279	180	290	482	680	13
p	184	279	189	290	482	680	13
=	193	279	199	290	482	680	13
0,000)	203	279	230	290	482	680	13
y	234	279	239	290	482	680	13
expresión	70	295	110	306	482	680	13
escrita	112	295	138	306	482	680	13
(U	140	295	150	306	482	680	13
=	152	295	158	306	482	680	13
19298;	160	295	189	306	482	680	13
p	191	295	197	306	482	680	13
=	199	295	205	306	482	680	13
0,000).	207	295	237	306	482	680	13
El	79	311	86	322	482	680	13
mismo	90	311	118	322	482	680	13
cuestionario	122	311	174	322	482	680	13
refleja	178	311	204	322	482	680	13
que	208	311	224	322	482	680	13
los	227	311	239	322	482	680	13
casos	70	327	93	338	482	680	13
de	98	327	108	338	482	680	13
TDAH	113	327	140	338	482	680	13
tienen	144	327	171	338	482	680	13
peor	176	327	195	338	482	680	13
conducta	200	327	239	338	482	680	13
global	70	343	95	354	482	680	13
en	98	343	108	354	482	680	13
la	110	343	117	354	482	680	13
clase	119	343	139	354	482	680	13
(U	141	343	151	354	482	680	13
=	154	343	160	354	482	680	13
16227;	162	343	191	354	482	680	13
p	193	343	199	354	482	680	13
=	201	343	207	354	482	680	13
0,000);	209	343	239	354	482	680	13
así	70	359	81	370	482	680	13
como	84	359	107	370	482	680	13
peor	110	359	128	370	482	680	13
relación	131	359	163	370	482	680	13
con	166	359	181	370	482	680	13
los	183	359	195	370	482	680	13
compañe-	197	359	239	370	482	680	13
ros	70	375	83	386	482	680	13
(U	85	375	95	386	482	680	13
=	97	375	103	386	482	680	13
17653;	105	375	135	386	482	680	13
p	137	375	142	386	482	680	13
=	145	375	150	386	482	680	13
0,000),	153	375	182	386	482	680	13
menor	185	375	211	386	482	680	13
respe-	214	375	239	386	482	680	13
to	70	391	79	402	482	680	13
a	82	391	87	402	482	680	13
las	90	391	100	402	482	680	13
normas	103	391	134	402	482	680	13
y	136	391	141	402	482	680	13
reglas	144	391	168	402	482	680	13
(U	171	391	181	402	482	680	13
=	184	391	190	402	482	680	13
16580;	193	391	222	402	482	680	13
p	225	391	230	402	482	680	13
=	233	391	239	402	482	680	13
0,000),	70	407	100	418	482	680	13
mayores	103	407	138	418	482	680	13
interrupciones	141	407	198	418	482	680	13
de	201	407	212	418	482	680	13
la	214	407	221	418	482	680	13
cla-	224	407	239	418	482	680	13
se	70	423	79	434	482	680	13
(U	82	423	92	434	482	680	13
=	94	423	100	434	482	680	13
20576;	103	423	132	434	482	680	13
p	135	423	140	434	482	680	13
=	143	423	149	434	482	680	13
0,000),	151	423	181	434	482	680	13
menores	184	423	219	434	482	680	13
des-	221	423	239	434	482	680	13
trezas	70	439	94	450	482	680	13
de	98	439	108	450	482	680	13
organización	112	439	164	450	482	680	13
(U	168	439	178	450	482	680	13
=	181	439	187	450	482	680	13
15706;	191	439	220	450	482	680	13
p	224	439	230	450	482	680	13
=	233	439	239	450	482	680	13
0,000)	70	455	98	466	482	680	13
y	100	455	105	466	482	680	13
conducta	107	455	145	466	482	680	13
mas	147	455	164	466	482	680	13
problemática	166	455	219	466	482	680	13
para	221	455	239	466	482	680	13
hacer	70	471	93	482	482	680	13
los	95	471	106	482	482	680	13
deberes	108	471	140	482	482	680	13
(U	142	471	152	482	482	680	13
=	154	471	160	482	482	680	13
16469;	162	471	192	482	482	680	13
p	194	471	199	482	482	680	13
=	201	471	207	482	482	680	13
0,000).	209	471	239	482	482	680	13
Discusión	70	502	113	514	482	680	13
y	116	502	121	514	482	680	13
conclusiones	123	502	179	514	482	680	13
La	79	519	89	530	482	680	13
utilización	92	519	133	530	482	680	13
de	136	519	146	530	482	680	13
un	149	519	160	530	482	680	13
punto	163	519	188	530	482	680	13
de	191	519	202	530	482	680	13
corte	205	519	226	530	482	680	13
en	229	519	239	530	482	680	13
el	70	535	77	546	482	680	13
percentil	80	535	115	546	482	680	13
90	117	535	128	546	482	680	13
(PC	130	535	145	546	482	680	13
90)	148	535	162	546	482	680	13
del	164	535	176	546	482	680	13
ADHD	178	535	206	546	482	680	13
RS-IV	208	535	232	546	482	680	13
y	234	535	239	546	482	680	13
la	70	551	77	562	482	680	13
consideración	80	551	136	562	482	680	13
de	139	551	149	562	482	680	13
este	151	551	168	562	482	680	13
límite	170	551	193	562	482	680	13
en	195	551	206	562	482	680	13
la	208	551	215	562	482	680	13
esca-	218	551	239	562	482	680	13
la	70	567	77	578	482	680	13
de	81	567	92	578	482	680	13
padres	95	567	123	578	482	680	13
o	127	567	132	578	482	680	13
la	136	567	143	578	482	680	13
de	147	567	157	578	482	680	13
profesores	161	567	204	578	482	680	13
(criterio	208	567	239	578	482	680	13
“o”)	70	583	90	594	482	680	13
refleja	93	583	118	594	482	680	13
una	121	583	136	594	482	680	13
frecuencia	139	583	182	594	482	680	13
de	185	583	195	594	482	680	13
TDAH	198	583	224	594	482	680	13
del	227	583	239	594	482	680	13
263	240	624	255	632	482	680	13
Revista	191	637	213	644	482	680	13
Pediatría	214	637	240	644	482	680	13
de	242	637	249	644	482	680	13
Atención	251	637	278	644	482	680	13
Primaria	279	637	304	644	482	680	13
Volumen	185	645	212	652	482	680	13
XI.	214	645	222	652	482	680	13
Número	224	645	248	652	482	680	13
42.	250	645	260	652	482	680	13
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	13
2009	295	645	310	652	482	680	13
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	14
Molinero	82	40	104	48	482	680	14
L,	106	40	110	48	482	680	14
y	111	40	114	48	482	680	14
cols.	115	40	126	48	482	680	14
Estudio	128	40	145	48	482	680	14
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	14
de	197	40	203	48	482	680	14
prevalencia	204	40	232	48	482	680	14
y	233	40	236	48	482	680	14
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	14
del	271	40	278	48	482	680	14
trastorno	279	40	301	48	482	680	14
por	302	40	311	48	482	680	14
déficit	312	40	327	48	482	680	14
de	328	40	334	48	482	680	14
atención	336	40	356	48	482	680	14
con	358	40	367	48	482	680	14
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	14
embargo	242	71	279	82	482	680	14
se	282	71	291	82	482	680	14
confirma	294	71	331	82	482	680	14
en	334	71	344	82	482	680	14
otro	347	71	365	82	482	680	14
estudio	368	71	398	82	482	680	14
si-	401	71	411	82	482	680	14
milar	242	87	263	98	482	680	14
a	267	87	272	98	482	680	14
la	276	87	283	98	482	680	14
primera	287	87	320	98	482	680	14
fase	324	87	341	98	482	680	14
del	345	87	357	98	482	680	14
nuestro,	361	87	396	98	482	680	14
en	400	87	411	98	482	680	14
alumnos	242	103	277	114	482	680	14
entre	281	103	302	114	482	680	14
primero	306	103	339	114	482	680	14
y	343	103	348	114	482	680	14
cuarto	352	103	378	114	482	680	14
de	382	103	392	114	482	680	14
pri-	396	103	411	114	482	680	14
maria	242	119	265	130	482	680	14
12	265	119	270	125	482	680	14
.	270	119	273	130	482	680	14
El	250	135	257	146	482	680	14
subtipo	261	135	292	146	482	680	14
de	295	135	305	146	482	680	14
TDAH	309	135	335	146	482	680	14
predominante	339	135	397	146	482	680	14
en	400	135	411	146	482	680	14
nuestro	242	151	274	162	482	680	14
estudio	279	151	310	162	482	680	14
es	315	151	324	162	482	680	14
el	328	151	335	162	482	680	14
combinado,	340	151	391	162	482	680	14
con	395	151	411	162	482	680	14
una	242	167	258	178	482	680	14
tasa	260	167	277	178	482	680	14
de	279	167	290	178	482	680	14
prevalencia	292	167	339	178	482	680	14
global	341	167	367	178	482	680	14
de	369	167	379	178	482	680	14
4,38%	382	167	411	178	482	680	14
(IC	242	183	254	194	482	680	14
95%:	257	183	281	194	482	680	14
3,13-5,63).	283	183	331	194	482	680	14
Este	334	183	350	194	482	680	14
dato	353	183	372	194	482	680	14
tiene	375	183	395	194	482	680	14
es-	398	183	411	194	482	680	14
pecial	242	199	267	210	482	680	14
relevancia	271	199	314	210	482	680	14
por	319	199	333	210	482	680	14
la	338	199	345	210	482	680	14
posibilidad	349	199	396	210	482	680	14
de	400	199	411	210	482	680	14
que	242	215	258	226	482	680	14
en	261	215	271	226	482	680	14
el	274	215	281	226	482	680	14
futuro	284	215	310	226	482	680	14
DSM-V	313	215	345	226	482	680	14
el	348	215	355	226	482	680	14
TDAH	358	215	384	226	482	680	14
se	387	215	396	226	482	680	14
re-	399	215	411	226	482	680	14
duzca	242	231	266	242	482	680	14
a	268	231	273	242	482	680	14
esta	275	231	292	242	482	680	14
dimensión.	294	231	339	242	482	680	14
El	250	247	258	258	482	680	14
subtipo	262	247	294	258	482	680	14
inatento	298	247	334	258	482	680	14
de	338	247	349	258	482	680	14
TDAH	353	247	380	258	482	680	14
refleja	384	247	411	258	482	680	14
una	242	263	258	274	482	680	14
prevalencia	260	263	307	274	482	680	14
de	309	263	319	274	482	680	14
1,27	321	263	340	274	482	680	14
y	342	263	347	274	482	680	14
en	350	263	360	274	482	680	14
el	362	263	369	274	482	680	14
hiperacti-	371	263	411	274	482	680	14
vo-impulsivo	242	279	295	290	482	680	14
de	297	279	308	290	482	680	14
1.	310	279	318	290	482	680	14
Las	250	295	264	306	482	680	14
referencias	268	295	314	306	482	680	14
de	318	295	329	306	482	680	14
citas	333	295	352	306	482	680	14
sobre	356	295	379	306	482	680	14
preva-	383	295	411	306	482	680	14
lencia,	242	311	269	322	482	680	14
utilizando	274	311	316	322	482	680	14
criterios	320	311	354	322	482	680	14
DSM-IV,	358	311	396	322	482	680	14
en	400	311	411	322	482	680	14
población	242	327	283	338	482	680	14
general	286	327	317	338	482	680	14
ofrecen	320	327	352	338	482	680	14
resultados	355	327	397	338	482	680	14
en	400	327	411	338	482	680	14
los	242	343	253	354	482	680	14
que	258	343	273	354	482	680	14
el	277	343	285	354	482	680	14
subtipo	289	343	320	354	482	680	14
más	324	343	341	354	482	680	14
frecuente	345	343	385	354	482	680	14
suele	389	343	411	354	482	680	14
ser	242	359	254	370	482	680	14
el	260	359	267	370	482	680	14
inatento	272	359	308	370	482	680	14
y	314	359	319	370	482	680	14
secundariamente	324	359	398	370	482	680	14
el	403	359	411	370	482	680	14
combinado;	242	375	291	386	482	680	14
mientras	294	375	330	386	482	680	14
que	333	375	349	386	482	680	14
esta	351	375	368	386	482	680	14
situación,	371	375	411	386	482	680	14
normalmente,	242	391	302	402	482	680	14
se	306	391	315	402	482	680	14
invierte	319	391	350	402	482	680	14
en	354	391	365	402	482	680	14
población	369	391	411	402	482	680	14
clínica	242	407	269	418	482	680	14
6,9,18	269	407	283	413	482	680	14
.	283	407	286	418	482	680	14
Nuestros	291	407	330	418	482	680	14
resultados	335	407	380	418	482	680	14
no	385	407	396	418	482	680	14
se	402	407	411	418	482	680	14
mueven	242	423	277	434	482	680	14
en	281	423	292	434	482	680	14
esta	296	423	314	434	482	680	14
dirección	318	423	357	434	482	680	14
y	362	423	367	434	482	680	14
la	371	423	379	434	482	680	14
mayor	383	423	411	434	482	680	14
prevalencia	242	439	289	450	482	680	14
del	293	439	306	450	482	680	14
tipo	309	439	326	450	482	680	14
de	330	439	340	450	482	680	14
TDAH-C	344	439	381	450	482	680	14
puede	384	439	411	450	482	680	14
deberse	242	455	275	466	482	680	14
a	277	455	282	466	482	680	14
la	285	455	292	466	482	680	14
sucesión	295	455	330	466	482	680	14
en	333	455	343	466	482	680	14
doble	346	455	370	466	482	680	14
fase	372	455	389	466	482	680	14
(psi-	392	455	411	466	482	680	14
cométrica	242	471	283	482	482	680	14
y	287	471	291	482	482	680	14
clínica)	295	471	324	482	482	680	14
de	328	471	338	482	482	680	14
nuestro	342	471	374	482	482	680	14
estudio.	377	471	411	482	482	680	14
Existen	242	487	271	498	482	680	14
estudios	274	487	308	498	482	680	14
epidemiológicos	311	487	379	498	482	680	14
recien-	382	487	411	498	482	680	14
tes	242	503	254	514	482	680	14
que	258	503	274	514	482	680	14
mediante	278	503	318	514	482	680	14
procedimientos	322	503	387	514	482	680	14
dife-	391	503	411	514	482	680	14
rentes	242	519	268	530	482	680	14
observan	272	519	311	530	482	680	14
resultados	315	519	359	530	482	680	14
similares	363	519	399	530	482	680	14
al	403	519	411	530	482	680	14
nuestro	242	535	273	546	482	680	14
10,11	273	535	286	541	482	680	14
y	288	535	293	546	482	680	14
un	296	535	307	546	482	680	14
estudio	310	535	340	546	482	680	14
español	343	535	375	546	482	680	14
que	377	535	393	546	482	680	14
uti-	396	535	411	546	482	680	14
liza	242	551	255	562	482	680	14
criterios	259	551	292	562	482	680	14
psicométricos	295	551	352	562	482	680	14
semejantes	356	551	402	562	482	680	14
a	406	551	411	562	482	680	14
nuestra	242	567	274	578	482	680	14
primera	278	567	311	578	482	680	14
fase	315	567	332	578	482	680	14
ofrece	336	567	363	578	482	680	14
resultados	367	567	411	578	482	680	14
equivalentes	242	583	294	594	482	680	14
12	294	583	300	589	482	680	14
.	300	583	302	594	482	680	14
Se	56	71	66	82	482	680	14
exigió	70	71	96	82	482	680	14
que	99	71	115	82	482	680	14
coincidieran	119	71	170	82	482	680	14
información	174	71	225	82	482	680	14
escolar	56	87	84	98	482	680	14
de	87	87	97	98	482	680	14
profesores,	99	87	144	98	482	680	14
criterios	146	87	178	98	482	680	14
DSM	180	87	202	98	482	680	14
y	204	87	209	98	482	680	14
en-	211	87	225	98	482	680	14
trevista	56	103	86	114	482	680	14
clínica	90	103	115	114	482	680	14
y	119	103	124	114	482	680	14
se	128	103	136	114	482	680	14
obtuvo	140	103	170	114	482	680	14
una	174	103	189	114	482	680	14
cifra	193	103	211	114	482	680	14
de	215	103	225	114	482	680	14
prevalencia	56	119	102	130	482	680	14
del	105	119	118	130	482	680	14
6%,	121	119	139	130	482	680	14
similar	142	119	168	130	482	680	14
a	171	119	176	130	482	680	14
la	179	119	186	130	482	680	14
obtenida	189	119	225	130	482	680	14
en	56	135	67	146	482	680	14
nuestra	70	135	100	146	482	680	14
investigación	104	135	157	146	482	680	14
25	156	135	162	141	482	680	14
.	162	135	165	146	482	680	14
Recientemen-	168	135	225	146	482	680	14
te	56	151	64	162	482	680	14
un	67	151	78	162	482	680	14
excelente	81	151	120	162	482	680	14
estudio	123	151	153	162	482	680	14
realizado	156	151	193	162	482	680	14
en	196	151	206	162	482	680	14
Pal-	209	151	225	162	482	680	14
ma	56	167	69	178	482	680	14
de	73	167	83	178	482	680	14
Mallorca	87	167	123	178	482	680	14
compatible	127	167	172	178	482	680	14
con	176	167	191	178	482	680	14
nuestra	195	167	225	178	482	680	14
primera	56	183	88	194	482	680	14
fase	90	183	107	194	482	680	14
psicométrica,	109	183	163	194	482	680	14
encuentra	166	183	207	194	482	680	14
una	209	183	225	194	482	680	14
tasa	56	199	73	210	482	680	14
de	76	199	87	210	482	680	14
prevalencia	90	199	137	210	482	680	14
global	140	199	165	210	482	680	14
en	169	199	179	210	482	680	14
TDAH	183	199	209	210	482	680	14
del	213	199	225	210	482	680	14
4,57%	56	215	85	226	482	680	14
(IC	88	215	100	226	482	680	14
95%:	103	215	126	226	482	680	14
3,18-5,96),	129	215	175	226	482	680	14
inferior	178	215	207	226	482	680	14
a	210	215	215	226	482	680	14
la	218	215	225	226	482	680	14
ofrecida	56	231	89	242	482	680	14
en	91	231	101	242	482	680	14
nuestros	103	231	138	242	482	680	14
datos	140	231	163	242	482	680	14
12	162	231	168	237	482	680	14
.	168	231	170	242	482	680	14
La	65	247	75	258	482	680	14
tasa	77	247	94	258	482	680	14
de	97	247	107	258	482	680	14
prevalencia	110	247	156	258	482	680	14
de	159	247	169	258	482	680	14
TDAH	172	247	198	258	482	680	14
en	201	247	211	258	482	680	14
los	214	247	225	258	482	680	14
varones	56	263	89	274	482	680	14
de	91	263	102	274	482	680	14
nuestro	104	263	136	274	482	680	14
estudio	138	263	169	274	482	680	14
es	171	263	180	274	482	680	14
significati-	183	263	225	274	482	680	14
vamente	56	279	92	290	482	680	14
superior	95	279	128	290	482	680	14
a	130	279	135	290	482	680	14
la	138	279	145	290	482	680	14
de	147	279	157	290	482	680	14
las	159	279	170	290	482	680	14
mujeres,	172	279	207	290	482	680	14
con	210	279	225	290	482	680	14
una	56	295	72	306	482	680	14
proporción	75	295	120	306	482	680	14
de	123	295	133	306	482	680	14
2:1.	136	295	153	306	482	680	14
Este	155	295	172	306	482	680	14
resultado	175	295	213	306	482	680	14
es	216	295	225	306	482	680	14
habitual	56	311	90	322	482	680	14
en	92	311	103	322	482	680	14
la	106	311	113	322	482	680	14
bibliografía	115	311	161	322	482	680	14
y	164	311	169	322	482	680	14
se	172	311	181	322	482	680	14
encuentra	183	311	225	322	482	680	14
citado	56	327	82	338	482	680	14
en	84	327	95	338	482	680	14
la	97	327	104	338	482	680	14
DSM-IV	107	327	141	338	482	680	14
con	144	327	159	338	482	680	14
una	161	327	177	338	482	680	14
proporción	180	327	225	338	482	680	14
de	56	343	67	354	482	680	14
4:1	71	343	85	354	482	680	14
para	90	343	109	354	482	680	14
la	113	343	121	354	482	680	14
población	125	343	167	354	482	680	14
general.	172	343	206	354	482	680	14
Las	211	343	225	354	482	680	14
proporciones	56	359	112	370	482	680	14
observadas	116	359	164	370	482	680	14
en	168	359	179	370	482	680	14
población	183	359	225	370	482	680	14
no	56	375	67	386	482	680	14
clínica	71	375	97	386	482	680	14
suelen	101	375	128	386	482	680	14
ser	132	375	144	386	482	680	14
favorables	148	375	191	386	482	680	14
al	195	375	202	386	482	680	14
sexo	206	375	225	386	482	680	14
masculino	56	391	98	402	482	680	14
con	100	391	115	402	482	680	14
cifras	118	391	140	402	482	680	14
de	142	391	152	402	482	680	14
proporciones	155	391	209	402	482	680	14
va-	211	391	225	402	482	680	14
riadas.	56	407	83	418	482	680	14
Entre	86	407	108	418	482	680	14
ellas	111	407	128	418	482	680	14
podemos	131	407	170	418	482	680	14
citar	172	407	190	418	482	680	14
algunas	193	407	225	418	482	680	14
similares	56	423	91	434	482	680	14
a	94	423	99	434	482	680	14
la	102	423	109	434	482	680	14
nuestra	112	423	143	434	482	680	14
de	146	423	156	434	482	680	14
2:1	159	423	173	434	482	680	14
26	173	423	178	429	482	680	14
ó	181	423	187	434	482	680	14
2,7:1	190	423	212	434	482	680	14
27	211	423	217	429	482	680	14
y	220	423	225	434	482	680	14
otras	56	439	77	450	482	680	14
que	80	439	95	450	482	680	14
se	98	439	107	450	482	680	14
mueven	110	439	143	450	482	680	14
en	146	439	157	450	482	680	14
un	159	439	170	450	482	680	14
margen	173	439	205	450	482	680	14
ma-	208	439	225	450	482	680	14
yor	56	455	70	466	482	680	14
de	74	455	84	466	482	680	14
3:1	88	455	102	466	482	680	14
28	102	455	108	461	482	680	14
,	107	455	110	466	482	680	14
3,8:1	114	455	136	466	482	680	14
11	136	455	142	461	482	680	14
ó	146	455	151	466	482	680	14
5:1	155	455	169	466	482	680	14
29	169	455	174	461	482	680	14
.	174	455	177	466	482	680	14
Existe	181	455	205	466	482	680	14
una	209	455	225	466	482	680	14
amplia	56	471	84	482	482	680	14
discusión	86	471	124	482	482	680	14
acerca	127	471	153	482	482	680	14
de	156	471	166	482	482	680	14
estas	169	471	189	482	482	680	14
diferen-	192	471	225	482	482	680	14
cias,	56	487	74	498	482	680	14
argumentando	77	487	138	498	482	680	14
que	141	487	156	498	482	680	14
si	159	487	165	498	482	680	14
las	168	487	178	498	482	680	14
normas	181	487	212	498	482	680	14
de	215	487	225	498	482	680	14
aplicación	56	503	97	514	482	680	14
de	100	503	110	514	482	680	14
test	113	503	128	514	482	680	14
sobre	131	503	154	514	482	680	14
TDAH	157	503	183	514	482	680	14
se	186	503	194	514	482	680	14
utiliza-	197	503	225	514	482	680	14
sen	56	519	70	530	482	680	14
considerando	73	519	128	530	482	680	14
datos	131	519	153	530	482	680	14
normativos	156	519	202	530	482	680	14
esta-	204	519	225	530	482	680	14
dísticos	56	535	87	546	482	680	14
propios	91	535	123	546	482	680	14
de	127	535	138	546	482	680	14
cada	142	535	162	546	482	680	14
sexo,	166	535	188	546	482	680	14
con	192	535	208	546	482	680	14
sus	212	535	225	546	482	680	14
puntos	56	551	85	562	482	680	14
de	89	551	99	562	482	680	14
corte	103	551	125	562	482	680	14
respectivos,	129	551	177	562	482	680	14
las	181	551	192	562	482	680	14
distan-	196	551	225	562	482	680	14
cias	56	567	71	578	482	680	14
disminuirían	74	567	123	578	482	680	14
o	126	567	131	578	482	680	14
desaparecían.	133	567	190	578	482	680	14
Nuestro	192	567	225	578	482	680	14
estudio	56	583	86	594	482	680	14
no	90	583	100	594	482	680	14
avala	104	583	125	594	482	680	14
esta	128	583	145	594	482	680	14
referencia,	148	583	192	594	482	680	14
que	195	583	210	594	482	680	14
sin	214	583	225	594	482	680	14
264	226	624	241	632	482	680	14
Revista	177	637	198	644	482	680	14
Pediatría	200	637	226	644	482	680	14
de	228	637	235	644	482	680	14
Atención	237	637	264	644	482	680	14
Primaria	265	637	290	644	482	680	14
Volumen	171	645	198	652	482	680	14
XI.	200	645	208	652	482	680	14
Número	209	645	234	652	482	680	14
42.	236	645	245	652	482	680	14
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	14
2009	281	645	296	652	482	680	14
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	15
Molinero	104	40	127	48	482	680	15
L,	128	40	132	48	482	680	15
y	134	40	136	48	482	680	15
cols.	138	40	149	48	482	680	15
Estudio	150	40	168	48	482	680	15
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	15
de	219	40	225	48	482	680	15
prevalencia	226	40	254	48	482	680	15
y	255	40	258	48	482	680	15
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	15
del	293	40	300	48	482	680	15
trastorno	302	40	324	48	482	680	15
por	325	40	333	48	482	680	15
déficit	334	40	349	48	482	680	15
de	351	40	357	48	482	680	15
atención	358	40	379	48	482	680	15
con	380	40	389	48	482	680	15
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	15
es	256	71	265	82	482	680	15
frecuente	267	71	306	82	482	680	15
en	308	71	319	82	482	680	15
el	321	71	328	82	482	680	15
TDAH	330	71	356	82	482	680	15
y	358	71	363	82	482	680	15
está	365	71	382	82	482	680	15
probable-	384	71	425	82	482	680	15
mente	256	87	283	98	482	680	15
asociada	287	87	323	98	482	680	15
a	327	87	332	98	482	680	15
que	336	87	352	98	482	680	15
los	356	87	367	98	482	680	15
síntomas	371	87	408	98	482	680	15
del	412	87	425	98	482	680	15
trastorno	256	103	295	114	482	680	15
favorecen	301	103	344	114	482	680	15
la	349	103	357	114	482	680	15
posibilidad	362	103	409	114	482	680	15
de	414	103	425	114	482	680	15
otras	256	119	277	130	482	680	15
alteraciones	281	119	330	130	482	680	15
psicopatológicas,	333	119	404	130	482	680	15
qui-	408	119	425	130	482	680	15
zás	256	135	269	146	482	680	15
como	272	135	295	146	482	680	15
un	298	135	309	146	482	680	15
espectro	311	135	346	146	482	680	15
continuo	349	135	385	146	482	680	15
de	388	135	398	146	482	680	15
sínto-	401	135	425	146	482	680	15
mas	256	151	273	162	482	680	15
del	275	151	287	162	482	680	15
mismo	290	151	317	162	482	680	15
trastorno	319	151	357	162	482	680	15
de	359	151	369	162	482	680	15
fondo.	372	151	399	162	482	680	15
Los	265	167	279	178	482	680	15
resultados	282	167	324	178	482	680	15
de	327	167	337	178	482	680	15
nuestro	340	167	371	178	482	680	15
estudio	374	167	404	178	482	680	15
pre-	407	167	425	178	482	680	15
sentan	256	183	284	194	482	680	15
una	287	183	303	194	482	680	15
comorbilidad	306	183	360	194	482	680	15
inferior	363	183	393	194	482	680	15
a	396	183	401	194	482	680	15
la	404	183	411	194	482	680	15
de	414	183	425	194	482	680	15
algunos	256	199	290	210	482	680	15
estudios	295	199	330	210	482	680	15
de	335	199	346	210	482	680	15
muestras	351	199	389	210	482	680	15
clínicas	394	199	425	210	482	680	15
que	256	215	272	226	482	680	15
citan	275	215	295	226	482	680	15
un	299	215	310	226	482	680	15
80-83%	313	215	348	226	482	680	15
con	352	215	367	226	482	680	15
un	370	215	381	226	482	680	15
promedio	385	215	425	226	482	680	15
de	256	231	267	242	482	680	15
1,4/2	273	231	297	242	482	680	15
diagnósticos	303	231	356	242	482	680	15
adicionales	362	231	409	242	482	680	15
32,33	409	231	422	237	482	680	15
.	422	231	425	242	482	680	15
Nuestros	256	247	293	258	482	680	15
datos	296	247	319	258	482	680	15
de	322	247	333	258	482	680	15
comorbilidad	336	247	390	258	482	680	15
son	394	247	408	258	482	680	15
su-	412	247	425	258	482	680	15
periores	256	263	290	274	482	680	15
a	294	263	299	274	482	680	15
un	303	263	314	274	482	680	15
estudio	318	263	349	274	482	680	15
comunitario	353	263	405	274	482	680	15
que	409	263	425	274	482	680	15
encuentra	256	279	298	290	482	680	15
que	301	279	317	290	482	680	15
al	320	279	327	290	482	680	15
menos	330	279	358	290	482	680	15
un	361	279	372	290	482	680	15
44%	376	279	396	290	482	680	15
de	400	279	410	290	482	680	15
los	413	279	425	290	482	680	15
casos	256	295	279	306	482	680	15
de	283	295	294	306	482	680	15
TDAH	298	295	325	306	482	680	15
tienen	329	295	356	306	482	680	15
un	360	295	371	306	482	680	15
diagnóstico	375	295	425	306	482	680	15
asociado	256	311	292	322	482	680	15
34	292	311	298	317	482	680	15
y	301	311	306	322	482	680	15
sin	310	311	321	322	482	680	15
embargo	325	311	362	322	482	680	15
son	366	311	380	322	482	680	15
algo	384	311	402	322	482	680	15
infe-	405	311	425	322	482	680	15
riores	256	327	279	338	482	680	15
al	281	327	288	338	482	680	15
estudio	291	327	321	338	482	680	15
realizado	323	327	360	338	482	680	15
en	363	327	373	338	482	680	15
Suecia	376	327	402	338	482	680	15
en	405	327	415	338	482	680	15
el	418	327	425	338	482	680	15
que	256	343	272	354	482	680	15
se	274	343	283	354	482	680	15
observó	286	343	318	354	482	680	15
que	321	343	337	354	482	680	15
el	339	343	346	354	482	680	15
87%	349	343	370	354	482	680	15
de	372	343	382	354	482	680	15
niños	385	343	407	354	482	680	15
con	410	343	425	354	482	680	15
comorbilidad	256	359	310	370	482	680	15
35	310	359	315	365	482	680	15
.	315	359	318	370	482	680	15
Los	265	375	279	386	482	680	15
diagnósticos	281	375	332	386	482	680	15
comórbidos	334	375	383	386	482	680	15
reflejados	385	375	425	386	482	680	15
en	256	391	266	402	482	680	15
nuestro	269	391	300	402	482	680	15
estudio	303	391	333	402	482	680	15
son	335	391	350	402	482	680	15
similares	352	391	387	402	482	680	15
a	390	391	394	402	482	680	15
los	397	391	408	402	482	680	15
en-	411	391	425	402	482	680	15
contrados	256	407	299	418	482	680	15
en	303	407	314	418	482	680	15
la	319	407	326	418	482	680	15
bibliografía	330	407	379	418	482	680	15
científica,	384	407	425	418	482	680	15
donde	256	423	283	434	482	680	15
es	288	423	297	434	482	680	15
frecuente	302	423	343	434	482	680	15
la	348	423	355	434	482	680	15
asociación	360	423	404	434	482	680	15
con	409	423	425	434	482	680	15
trastornos	256	439	299	450	482	680	15
del	303	439	316	450	482	680	15
comportamiento,	320	439	395	450	482	680	15
ansie-	399	439	425	450	482	680	15
dad,	256	455	274	466	482	680	15
estado	277	455	304	466	482	680	15
de	306	455	317	466	482	680	15
ánimo,	319	455	347	466	482	680	15
enuresis	349	455	383	466	482	680	15
o	385	455	390	466	482	680	15
tics.	392	455	409	466	482	680	15
Los	265	471	279	482	482	680	15
trastornos	281	471	321	482	482	680	15
por	324	471	337	482	482	680	15
ansiedad	340	471	376	482	482	680	15
son	378	471	392	482	482	680	15
el	394	471	401	482	482	680	15
diag-	403	471	425	482	482	680	15
nóstico	256	487	285	498	482	680	15
comórbido	289	487	333	498	482	680	15
más	337	487	353	498	482	680	15
frecuente,	357	487	398	498	482	680	15
inclu-	402	487	425	498	482	680	15
yendo	256	503	282	514	482	680	15
un	284	503	295	514	482	680	15
46%	297	503	318	514	482	680	15
de	320	503	330	514	482	680	15
los	332	503	343	514	482	680	15
casos	345	503	367	514	482	680	15
de	369	503	380	514	482	680	15
TDAH.	382	503	410	514	482	680	15
Es-	412	503	425	514	482	680	15
ta	256	519	264	530	482	680	15
comorbilidad	268	519	322	530	482	680	15
es	326	519	335	530	482	680	15
mayor	339	519	365	530	482	680	15
que	369	519	385	530	482	680	15
la	389	519	396	530	482	680	15
citada	400	519	425	530	482	680	15
habitualmente	256	535	315	546	482	680	15
en	318	535	329	546	482	680	15
estudios	332	535	365	546	482	680	15
epidemiológi-	368	535	425	546	482	680	15
cos	256	551	270	562	482	680	15
que	273	551	289	562	482	680	15
se	292	551	301	562	482	680	15
sitúa	305	551	324	562	482	680	15
en	327	551	338	562	482	680	15
torno	341	551	364	562	482	680	15
al	367	551	374	562	482	680	15
25%	378	551	399	562	482	680	15
17	398	551	404	557	482	680	15
y	408	551	412	562	482	680	15
se	416	551	425	562	482	680	15
asemeja	256	567	289	578	482	680	15
más	292	567	309	578	482	680	15
a	312	567	317	578	482	680	15
la	320	567	327	578	482	680	15
observada	330	567	372	578	482	680	15
en	375	567	385	578	482	680	15
entornos	388	567	425	578	482	680	15
clínicos	256	583	285	594	482	680	15
que	287	583	303	594	482	680	15
oscila	305	583	327	594	482	680	15
entre	329	583	350	594	482	680	15
30-40%	352	583	387	594	482	680	15
9	387	583	390	589	482	680	15
.	390	583	393	594	482	680	15
La	79	71	89	82	482	680	15
tasa	91	71	108	82	482	680	15
de	111	71	121	82	482	680	15
prevalencia	124	71	171	82	482	680	15
de	173	71	184	82	482	680	15
nuestro	186	71	217	82	482	680	15
aná-	220	71	239	82	482	680	15
lisis	70	87	84	98	482	680	15
decrece	87	87	119	98	482	680	15
de	121	87	132	98	482	680	15
forma	134	87	159	98	482	680	15
leve	162	87	178	98	482	680	15
y	181	87	186	98	482	680	15
no	189	87	200	98	482	680	15
significa-	202	87	239	98	482	680	15
tiva	70	103	86	114	482	680	15
al	90	103	97	114	482	680	15
comparar	101	103	142	114	482	680	15
la	146	103	153	114	482	680	15
educación	157	103	200	114	482	680	15
primaria	204	103	239	114	482	680	15
(6,80%)	70	119	106	130	482	680	15
y	109	119	114	130	482	680	15
secundaria	117	119	161	130	482	680	15
(6,48%),	164	119	202	130	482	680	15
no	205	119	216	130	482	680	15
ofre-	219	119	239	130	482	680	15
ciendo	70	135	98	146	482	680	15
diferencias	100	135	144	146	482	680	15
significativas	147	135	199	146	482	680	15
en	202	135	212	146	482	680	15
la	214	135	221	146	482	680	15
dis-	224	135	239	146	482	680	15
tribución	70	151	109	162	482	680	15
de	113	151	124	162	482	680	15
los	128	151	140	162	482	680	15
tipos	145	151	166	162	482	680	15
de	170	151	181	162	482	680	15
TDAH	185	151	212	162	482	680	15
en	217	151	227	162	482	680	15
el	232	151	239	162	482	680	15
tránsito	70	167	102	178	482	680	15
entre	105	167	126	178	482	680	15
los	129	167	141	178	482	680	15
bloques	144	167	176	178	482	680	15
de	179	167	189	178	482	680	15
edad	192	167	213	178	482	680	15
anali-	216	167	239	178	482	680	15
zados.	70	183	97	194	482	680	15
Este	99	183	116	194	482	680	15
dato	118	183	137	194	482	680	15
apoya	139	183	164	194	482	680	15
las	166	183	177	194	482	680	15
referencias	179	183	224	194	482	680	15
so-	226	183	239	194	482	680	15
bre	70	199	84	210	482	680	15
la	88	199	96	210	482	680	15
persistencia	100	199	149	210	482	680	15
del	153	199	166	210	482	680	15
trastorno	170	199	209	210	482	680	15
en	213	199	223	210	482	680	15
los	227	199	239	210	482	680	15
márgenes	70	215	111	226	482	680	15
de	113	215	123	226	482	680	15
edad	125	215	146	226	482	680	15
analizados	148	215	191	226	482	680	15
30	191	215	197	221	482	680	15
.	196	215	199	226	482	680	15
La	79	231	89	242	482	680	15
prevalencia	93	231	141	242	482	680	15
de	144	231	155	242	482	680	15
los	159	231	170	242	482	680	15
tipos	174	231	194	242	482	680	15
de	198	231	209	242	482	680	15
TDAH	213	231	239	242	482	680	15
sigue	70	247	92	258	482	680	15
la	95	247	102	258	482	680	15
secuencia	105	247	145	258	482	680	15
de	148	247	158	258	482	680	15
TDAH-C	161	247	198	258	482	680	15
>	200	247	206	258	482	680	15
TDAH-	209	247	239	258	482	680	15
I	70	263	73	274	482	680	15
>	76	263	82	274	482	680	15
TDAH-H	85	263	122	274	482	680	15
y	125	263	130	274	482	680	15
se	132	263	141	274	482	680	15
observa	144	263	177	274	482	680	15
un	180	263	191	274	482	680	15
decremen-	193	263	239	274	482	680	15
to	70	279	79	290	482	680	15
de	82	279	92	290	482	680	15
la	95	279	102	290	482	680	15
prevalencia	104	279	152	290	482	680	15
en	155	279	165	290	482	680	15
TDAH-C/TDAH-	168	279	239	290	482	680	15
H	70	295	78	306	482	680	15
y	85	295	90	306	482	680	15
un	97	295	108	306	482	680	15
incremento	115	295	165	306	482	680	15
de	172	295	183	306	482	680	15
TDAH-I	190	295	224	306	482	680	15
al	232	295	239	306	482	680	15
comparar	70	311	111	322	482	680	15
los	114	311	126	322	482	680	15
bloques	130	311	163	322	482	680	15
educativos	167	311	212	322	482	680	15
anali-	215	311	239	322	482	680	15
zados.	70	327	98	338	482	680	15
Estos	103	327	125	338	482	680	15
datos	129	327	153	338	482	680	15
apoyan	158	327	190	338	482	680	15
la	194	327	202	338	482	680	15
idea	206	327	224	338	482	680	15
de	228	327	239	338	482	680	15
una	70	343	86	354	482	680	15
disminución	90	343	140	354	482	680	15
de	144	343	154	354	482	680	15
síntomas	158	343	195	354	482	680	15
asociados	198	343	239	354	482	680	15
al	70	359	78	370	482	680	15
exceso	80	359	109	370	482	680	15
de	112	359	122	370	482	680	15
inquietud	125	359	165	370	482	680	15
con	168	359	183	370	482	680	15
el	186	359	193	370	482	680	15
incremen-	196	359	239	370	482	680	15
to	70	375	79	386	482	680	15
de	82	375	92	386	482	680	15
la	94	375	101	386	482	680	15
edad	104	375	125	386	482	680	15
31	125	375	130	381	482	680	15
.	130	375	133	386	482	680	15
Nuestro	79	391	112	402	482	680	15
estudio	116	391	146	402	482	680	15
también	149	391	183	402	482	680	15
observa	187	391	220	402	482	680	15
que	223	391	239	402	482	680	15
la	70	407	77	418	482	680	15
media	81	407	106	418	482	680	15
de	109	407	119	418	482	680	15
edad	123	407	143	418	482	680	15
de	146	407	157	418	482	680	15
los	160	407	171	418	482	680	15
casos	174	407	196	418	482	680	15
de	200	407	210	418	482	680	15
TDAH	213	407	239	418	482	680	15
sigue	70	423	92	434	482	680	15
la	95	423	102	434	482	680	15
secuencia	106	423	145	434	482	680	15
TDAH-I	149	423	181	434	482	680	15
>	184	423	190	434	482	680	15
TDAH-C	194	423	230	434	482	680	15
>	233	423	239	434	482	680	15
TDAH-H.	70	439	111	450	482	680	15
Este	115	439	132	450	482	680	15
resultado	136	439	175	450	482	680	15
es	179	439	188	450	482	680	15
compatible	192	439	239	450	482	680	15
con	70	455	86	466	482	680	15
múltiples	90	455	128	466	482	680	15
investigaciones	132	455	197	466	482	680	15
que,	201	455	220	466	482	680	15
con	224	455	239	466	482	680	15
distintas	70	471	106	482	482	680	15
explicaciones	111	471	168	482	482	680	15
teóricas,	174	471	210	482	482	680	15
dejan	216	471	239	482	482	680	15
constancia	70	487	114	498	482	680	15
sobre	116	487	139	498	482	680	15
el	142	487	149	498	482	680	15
hecho	151	487	177	498	482	680	15
de	179	487	189	498	482	680	15
que	192	487	208	498	482	680	15
los	210	487	222	498	482	680	15
sín-	224	487	239	498	482	680	15
tomas	70	503	96	514	482	680	15
de	100	503	111	514	482	680	15
inatención	115	503	158	514	482	680	15
tienden	162	503	194	514	482	680	15
a	198	503	203	514	482	680	15
persistir	207	503	239	514	482	680	15
más	70	519	87	530	482	680	15
en	89	519	100	530	482	680	15
el	102	519	109	530	482	680	15
tiempo	111	519	140	530	482	680	15
18	140	519	145	525	482	680	15
.	145	519	148	530	482	680	15
La	79	535	89	546	482	680	15
comorbilidad	93	535	148	546	482	680	15
reflejada	152	535	189	546	482	680	15
en	193	535	203	546	482	680	15
nuestro	207	535	239	546	482	680	15
estudio	70	551	101	562	482	680	15
alcanza	104	551	135	562	482	680	15
al	139	551	146	562	482	680	15
71%	149	551	170	562	482	680	15
de	174	551	184	562	482	680	15
los	188	551	199	562	482	680	15
casos	203	551	225	562	482	680	15
de	229	551	239	562	482	680	15
TDAH,	70	567	99	578	482	680	15
con	101	567	116	578	482	680	15
una	119	567	134	578	482	680	15
media	137	567	162	578	482	680	15
de	164	567	174	578	482	680	15
1,27	177	567	196	578	482	680	15
diagnósti-	198	567	239	578	482	680	15
cos	70	583	84	594	482	680	15
comórbidos	87	583	135	594	482	680	15
por	138	583	153	594	482	680	15
caso.	156	583	177	594	482	680	15
Esta	180	583	196	594	482	680	15
condición	199	583	239	594	482	680	15
265	240	624	255	632	482	680	15
Revista	191	637	213	644	482	680	15
Pediatría	214	637	240	644	482	680	15
de	242	637	249	644	482	680	15
Atención	251	637	278	644	482	680	15
Primaria	279	637	304	644	482	680	15
Volumen	185	645	212	652	482	680	15
XI.	214	645	222	652	482	680	15
Número	224	645	248	652	482	680	15
42.	250	645	260	652	482	680	15
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	15
2009	295	645	310	652	482	680	15
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	16
Molinero	82	40	104	48	482	680	16
L,	106	40	110	48	482	680	16
y	111	40	114	48	482	680	16
cols.	115	40	126	48	482	680	16
Estudio	128	40	145	48	482	680	16
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	16
de	197	40	203	48	482	680	16
prevalencia	204	40	232	48	482	680	16
y	233	40	236	48	482	680	16
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	16
del	271	40	278	48	482	680	16
trastorno	279	40	301	48	482	680	16
por	302	40	311	48	482	680	16
déficit	312	40	327	48	482	680	16
de	328	40	334	48	482	680	16
atención	336	40	356	48	482	680	16
con	358	40	367	48	482	680	16
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	16
desafiante	242	71	284	82	482	680	16
1	284	71	287	77	482	680	16
,	287	71	290	82	482	680	16
entre	294	71	315	82	482	680	16
6-16%	319	71	349	82	482	680	16
en	353	71	363	82	482	680	16
sexo	367	71	386	82	482	680	16
mas-	390	71	411	82	482	680	16
culino	242	87	267	98	482	680	16
del	269	87	282	98	482	680	16
trastorno	285	87	322	98	482	680	16
disocial	325	87	355	98	482	680	16
1	355	87	358	93	482	680	16
,	358	87	360	98	482	680	16
entre	363	87	385	98	482	680	16
el	388	87	395	98	482	680	16
2	397	87	403	98	482	680	16
y	406	87	411	98	482	680	16
9%	242	103	257	114	482	680	16
en	260	103	270	114	482	680	16
sexo	273	103	292	114	482	680	16
femenino	295	103	334	114	482	680	16
de	337	103	347	114	482	680	16
trastorno	350	103	387	114	482	680	16
diso-	390	103	411	114	482	680	16
cial	242	119	255	130	482	680	16
1	255	119	258	125	482	680	16
y	261	119	266	130	482	680	16
entre	269	119	291	130	482	680	16
el	294	119	301	130	482	680	16
2,5	304	119	318	130	482	680	16
y	321	119	326	130	482	680	16
5,9%	329	119	353	130	482	680	16
en	356	119	366	130	482	680	16
trastornos	369	119	411	130	482	680	16
depresivos	242	135	285	146	482	680	16
40	285	135	291	141	482	680	16
.	291	135	294	146	482	680	16
En	250	151	261	162	482	680	16
síntesis,	263	151	295	162	482	680	16
la	298	151	305	162	482	680	16
comorbilidad	307	151	361	162	482	680	16
encontrada	364	151	411	162	482	680	16
en	242	167	252	178	482	680	16
nuestro	256	167	287	178	482	680	16
estudio	290	167	320	178	482	680	16
epidemiológico	324	167	387	178	482	680	16
tiene	390	167	411	178	482	680	16
una	242	183	258	194	482	680	16
importante	261	183	306	194	482	680	16
magnitud	309	183	349	194	482	680	16
y	352	183	357	194	482	680	16
es	360	183	368	194	482	680	16
inferior	371	183	401	194	482	680	16
al	404	183	411	194	482	680	16
promedio	242	199	283	210	482	680	16
observado	287	199	332	210	482	680	16
en	336	199	346	210	482	680	16
diversos	350	199	385	210	482	680	16
estu-	389	199	411	210	482	680	16
dios	242	215	259	226	482	680	16
epidemiológicos	263	215	332	226	482	680	16
en	336	215	347	226	482	680	16
trastornos	351	215	394	226	482	680	16
del	398	215	411	226	482	680	16
comportamiento	242	231	311	242	482	680	16
y	314	231	319	242	482	680	16
alteraciones	322	231	371	242	482	680	16
del	374	231	387	242	482	680	16
esta-	390	231	411	242	482	680	16
do	242	247	253	258	482	680	16
de	255	247	265	258	482	680	16
ánimo;	267	247	296	258	482	680	16
siendo	298	247	325	258	482	680	16
más	327	247	344	258	482	680	16
elevada	346	247	378	258	482	680	16
a	380	247	385	258	482	680	16
la	387	247	394	258	482	680	16
ha-	396	247	411	258	482	680	16
bitualmente	242	263	291	274	482	680	16
observada	294	263	337	274	482	680	16
en	339	263	350	274	482	680	16
trastornos	352	263	394	274	482	680	16
por	397	263	411	274	482	680	16
ansiedad.	242	279	281	290	482	680	16
En	250	295	261	306	482	680	16
nuestro	264	295	296	306	482	680	16
análisis	299	295	328	306	482	680	16
el	332	295	339	306	482	680	16
fenotipo	343	295	378	306	482	680	16
combi-	381	295	411	306	482	680	16
nado/hiperactivo-impulsivo	242	311	358	322	482	680	16
es	362	311	370	322	482	680	16
más	374	311	391	322	482	680	16
fre-	395	311	411	322	482	680	16
cuente	242	327	270	338	482	680	16
que	273	327	289	338	482	680	16
el	292	327	299	338	482	680	16
fenotipo	302	327	337	338	482	680	16
inatento	341	327	375	338	482	680	16
en	378	327	389	338	482	680	16
tras-	392	327	411	338	482	680	16
tornos	242	343	269	354	482	680	16
del	274	343	286	354	482	680	16
comportamiento,	291	343	365	354	482	680	16
ansiedad,	370	343	411	354	482	680	16
enuresis	242	359	275	370	482	680	16
y	278	359	282	370	482	680	16
tics;	285	359	301	370	482	680	16
sucediendo	303	359	350	370	482	680	16
a	352	359	357	370	482	680	16
la	360	359	367	370	482	680	16
inversa	369	359	398	370	482	680	16
en	400	359	411	370	482	680	16
los	242	375	253	386	482	680	16
trastornos	257	375	299	386	482	680	16
del	303	375	315	386	482	680	16
estado	319	375	347	386	482	680	16
de	351	375	361	386	482	680	16
ánimo.	365	375	394	386	482	680	16
Sin	398	375	411	386	482	680	16
embargo,	242	391	282	402	482	680	16
solo	286	391	303	402	482	680	16
encontramos	307	391	362	402	482	680	16
diferencias	366	391	411	402	482	680	16
significativas	242	407	294	418	482	680	16
en	297	407	307	418	482	680	16
este	310	407	327	418	482	680	16
último	330	407	356	418	482	680	16
aspecto.	360	407	394	418	482	680	16
Las	397	407	411	418	482	680	16
referencias	242	423	288	434	482	680	16
de	293	423	303	434	482	680	16
diversas	307	423	341	434	482	680	16
investigaciones	346	423	411	434	482	680	16
que	242	439	258	450	482	680	16
utilizan	261	439	290	450	482	680	16
criterios	294	439	326	450	482	680	16
DSM-IV	329	439	363	450	482	680	16
con	366	439	381	450	482	680	16
mues-	385	439	411	450	482	680	16
tras	242	455	258	466	482	680	16
clínicas	262	455	292	466	482	680	16
y/o	297	455	312	466	482	680	16
escolares,	316	455	358	466	482	680	16
encuentran	362	455	411	466	482	680	16
más	242	471	259	482	482	680	16
trastornos	262	471	303	482	482	680	16
de	306	471	316	482	482	680	16
conducta	319	471	357	482	482	680	16
en	360	471	370	482	482	680	16
el	373	471	380	482	482	680	16
fenoti-	383	471	411	482	482	680	16
po	242	487	253	498	482	680	16
combinado	256	487	303	498	482	680	16
respecto	306	487	341	498	482	680	16
al	345	487	352	498	482	680	16
inatento;	355	487	392	498	482	680	16
ob-	396	487	411	498	482	680	16
servando	242	503	281	514	482	680	16
ausencia	285	503	322	514	482	680	16
de	326	503	337	514	482	680	16
diferencias	341	503	387	514	482	680	16
rele-	391	503	411	514	482	680	16
vantes	242	519	269	530	482	680	16
en	273	519	284	530	482	680	16
trastornos	288	519	330	530	482	680	16
internalizantes	334	519	395	530	482	680	16
18,20	395	519	408	525	482	680	16
.	408	519	411	530	482	680	16
También	242	535	278	546	482	680	16
existen	281	535	310	546	482	680	16
citas	313	535	332	546	482	680	16
de	335	535	345	546	482	680	16
investigaciones	348	535	411	546	482	680	16
que	242	551	258	562	482	680	16
encuentran	263	551	312	562	482	680	16
mayor	318	551	345	562	482	680	16
frecuencia	350	551	395	562	482	680	16
de	400	551	411	562	482	680	16
trastornos	242	567	283	578	482	680	16
depresivos	286	567	330	578	482	680	16
en	333	567	343	578	482	680	16
el	346	567	353	578	482	680	16
fenotipo	356	567	391	578	482	680	16
ina-	394	567	411	578	482	680	16
tento	242	583	265	594	482	680	16
18	265	583	271	589	482	680	16
.	271	583	273	594	482	680	16
Nuestro	278	583	312	594	482	680	16
análisis	317	583	348	594	482	680	16
se	352	583	361	594	482	680	16
mueve	366	583	395	594	482	680	16
en	400	583	411	594	482	680	16
Los	65	71	79	82	482	680	16
trastornos	81	71	122	82	482	680	16
del	125	71	137	82	482	680	16
comportamiento	139	71	208	82	482	680	16
son	210	71	225	82	482	680	16
una	56	87	72	98	482	680	16
patología	76	87	114	98	482	680	16
comórbida	118	87	162	98	482	680	16
en	166	87	176	98	482	680	16
el	180	87	187	98	482	680	16
31%	190	87	211	98	482	680	16
de	215	87	225	98	482	680	16
los	56	103	68	114	482	680	16
casos	71	103	93	114	482	680	16
de	97	103	107	114	482	680	16
TDAH	111	103	137	114	482	680	16
de	141	103	151	114	482	680	16
nuestra	155	103	185	114	482	680	16
muestra.	189	103	225	114	482	680	16
Diversos	56	119	92	130	482	680	16
estudios	95	119	130	130	482	680	16
epidemiológicos	134	119	201	130	482	680	16
citan	205	119	225	130	482	680	16
cifras	56	135	78	146	482	680	16
en	80	135	91	146	482	680	16
torno	93	135	116	146	482	680	16
al	119	135	126	146	482	680	16
50%	128	135	149	146	482	680	16
y	152	135	157	146	482	680	16
los	159	135	171	146	482	680	16
estudios	173	135	207	146	482	680	16
con	210	135	225	146	482	680	16
muestras	56	151	93	162	482	680	16
clínicas	96	151	125	162	482	680	16
suelen	128	151	154	162	482	680	16
reflejar	157	151	185	162	482	680	16
un	188	151	199	162	482	680	16
incre-	201	151	225	162	482	680	16
mento	56	167	83	178	482	680	16
de	87	167	98	178	482	680	16
esta	102	167	119	178	482	680	16
comorbilidad	123	167	177	178	482	680	16
respecto	181	167	216	178	482	680	16
a	220	167	225	178	482	680	16
los	56	183	68	194	482	680	16
elaborados	70	183	116	194	482	680	16
con	118	183	134	194	482	680	16
población	136	183	177	194	482	680	16
general	179	183	210	194	482	680	16
16,36	210	183	222	189	482	680	16
.	222	183	225	194	482	680	16
La	56	199	66	210	482	680	16
comorbilidad	70	199	127	210	482	680	16
con	131	199	147	210	482	680	16
los	151	199	163	210	482	680	16
trastornos	167	199	210	210	482	680	16
de	214	199	225	210	482	680	16
comportamiento	56	215	125	226	482	680	16
es	128	215	136	226	482	680	16
tan	139	215	152	226	482	680	16
frecuente	155	215	194	226	482	680	16
que	196	215	212	226	482	680	16
en	215	215	225	226	482	680	16
ocasiones	56	231	97	242	482	680	16
es	101	231	110	242	482	680	16
difícil	114	231	136	242	482	680	16
determinar	140	231	187	242	482	680	16
si	191	231	197	242	482	680	16
no	201	231	212	242	482	680	16
se	216	231	225	242	482	680	16
trata	56	247	76	258	482	680	16
de	81	247	91	258	482	680	16
una	95	247	111	258	482	680	16
manifestación	116	247	176	258	482	680	16
del	180	247	193	258	482	680	16
propio	197	247	225	258	482	680	16
TDAH	56	263	82	274	482	680	16
37	82	263	88	269	482	680	16
.	88	263	90	274	482	680	16
Los	69	279	83	290	482	680	16
trastornos	87	279	130	290	482	680	16
del	134	279	147	290	482	680	16
estado	151	279	180	290	482	680	16
de	184	279	194	290	482	680	16
ánimo	198	279	225	290	482	680	16
unipolares	56	295	98	306	482	680	16
representan	100	295	149	306	482	680	16
el	151	295	158	306	482	680	16
9,58%	160	295	188	306	482	680	16
de	190	295	200	306	482	680	16
la	202	295	209	306	482	680	16
co-	211	295	225	306	482	680	16
morbilidad	56	311	100	322	482	680	16
de	104	311	114	322	482	680	16
nuestros	118	311	153	322	482	680	16
casos	156	311	178	322	482	680	16
de	182	311	193	322	482	680	16
TDAH.	196	311	225	322	482	680	16
Los	56	327	70	338	482	680	16
estudios	74	327	107	338	482	680	16
epidemiológicos	111	327	177	338	482	680	16
de	181	327	191	338	482	680	16
comor-	195	327	225	338	482	680	16
bilidad	56	343	83	354	482	680	16
con	86	343	101	354	482	680	16
este	104	343	120	354	482	680	16
trastorno	123	343	160	354	482	680	16
presentan	163	343	203	354	482	680	16
gran	206	343	225	354	482	680	16
variabilidad,	56	359	105	370	482	680	16
entre	109	359	130	370	482	680	16
el	133	359	140	370	482	680	16
15-75%	143	359	178	370	482	680	16
37	178	359	183	365	482	680	16
,	183	359	186	370	482	680	16
estimán-	189	359	225	370	482	680	16
dose	56	375	76	386	482	680	16
un	78	375	88	386	482	680	16
promedio	90	375	130	386	482	680	16
entre	132	375	153	386	482	680	16
el	155	375	162	386	482	680	16
15-30%	164	375	199	386	482	680	16
13,39	199	375	211	381	482	680	16
.	211	375	214	386	482	680	16
La	65	391	75	402	482	680	16
comorbilidad	78	391	132	402	482	680	16
encontrada	136	391	183	402	482	680	16
en	187	391	198	402	482	680	16
nues-	202	391	225	402	482	680	16
tro	56	407	68	418	482	680	16
estudio	71	407	101	418	482	680	16
con	104	407	119	418	482	680	16
trastornos	122	407	163	418	482	680	16
del	166	407	178	418	482	680	16
comporta-	181	407	225	418	482	680	16
miento,	56	423	88	434	482	680	16
ansiedad	91	423	128	434	482	680	16
y	131	423	136	434	482	680	16
del	139	423	152	434	482	680	16
estado	155	423	182	434	482	680	16
de	185	423	196	434	482	680	16
ánimo	199	423	225	434	482	680	16
adquiere	56	439	92	450	482	680	16
su	95	439	105	450	482	680	16
sentido	108	439	138	450	482	680	16
e	141	439	146	450	482	680	16
importancia	149	439	198	450	482	680	16
cuan-	201	439	225	450	482	680	16
do	56	455	67	466	482	680	16
conocemos	70	455	117	466	482	680	16
que	119	455	135	466	482	680	16
la	137	455	144	466	482	680	16
frecuencia	147	455	189	466	482	680	16
con	192	455	207	466	482	680	16
que	209	455	225	466	482	680	16
cada	56	471	76	482	482	680	16
uno	78	471	95	482	482	680	16
de	98	471	108	482	482	680	16
ellos	111	471	129	482	482	680	16
aparece	132	471	164	482	482	680	16
conjuntamen-	167	471	225	482	482	680	16
te	56	487	64	498	482	680	16
con	67	487	82	498	482	680	16
el	84	487	91	498	482	680	16
TDAH	93	487	119	498	482	680	16
es	121	487	130	498	482	680	16
superior	132	487	166	498	482	680	16
a	168	487	173	498	482	680	16
su	175	487	184	498	482	680	16
presencia	186	487	225	498	482	680	16
aislada	56	503	84	514	482	680	16
en	87	503	98	514	482	680	16
la	101	503	108	514	482	680	16
población	111	503	151	514	482	680	16
general.	155	503	188	514	482	680	16
Estudios	191	503	225	514	482	680	16
epidemiológicos	56	519	124	530	482	680	16
foráneos	128	519	165	530	482	680	16
en	169	519	180	530	482	680	16
población	184	519	225	530	482	680	16
infanto	56	535	86	546	482	680	16
juvenil	89	535	116	546	482	680	16
en	119	535	129	546	482	680	16
el	132	535	139	546	482	680	16
margen	142	535	174	546	482	680	16
de	177	535	188	546	482	680	16
edad	191	535	211	546	482	680	16
de	215	535	225	546	482	680	16
nuestro	56	551	87	562	482	680	16
estudio,	91	551	124	562	482	680	16
reflejan	127	551	157	562	482	680	16
tasas	161	551	181	562	482	680	16
de	184	551	195	562	482	680	16
preva-	198	551	225	562	482	680	16
lencia	56	567	80	578	482	680	16
en	82	567	93	578	482	680	16
torno	95	567	118	578	482	680	16
al	121	567	128	578	482	680	16
10%	130	567	151	578	482	680	16
en	153	567	164	578	482	680	16
ansiedad	166	567	203	578	482	680	16
9	203	567	206	573	482	680	16
,	206	567	208	578	482	680	16
en-	211	567	225	578	482	680	16
tre	56	583	68	594	482	680	16
el	71	583	78	594	482	680	16
2	82	583	88	594	482	680	16
y	92	583	96	594	482	680	16
16%	100	583	121	594	482	680	16
en	125	583	135	594	482	680	16
trastorno	139	583	177	594	482	680	16
negativista	180	583	225	594	482	680	16
266	226	624	241	632	482	680	16
Revista	177	637	198	644	482	680	16
Pediatría	200	637	226	644	482	680	16
de	228	637	235	644	482	680	16
Atención	237	637	264	644	482	680	16
Primaria	265	637	290	644	482	680	16
Volumen	171	645	198	652	482	680	16
XI.	200	645	208	652	482	680	16
Número	209	645	234	652	482	680	16
42.	236	645	245	652	482	680	16
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	16
2009	281	645	296	652	482	680	16
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	17
Molinero	104	40	127	48	482	680	17
L,	128	40	132	48	482	680	17
y	134	40	136	48	482	680	17
cols.	138	40	149	48	482	680	17
Estudio	150	40	168	48	482	680	17
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	17
de	219	40	225	48	482	680	17
prevalencia	226	40	254	48	482	680	17
y	255	40	258	48	482	680	17
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	17
del	293	40	300	48	482	680	17
trastorno	302	40	324	48	482	680	17
por	325	40	333	48	482	680	17
déficit	334	40	349	48	482	680	17
de	351	40	357	48	482	680	17
atención	358	40	379	48	482	680	17
con	380	40	389	48	482	680	17
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	17
su	256	71	265	82	482	680	17
grado	269	71	293	82	482	680	17
de	296	71	306	82	482	680	17
solapamiento	310	71	365	82	482	680	17
con	368	71	384	82	482	680	17
TDAH	387	71	413	82	482	680	17
es	416	71	425	82	482	680	17
mucho	256	87	285	98	482	680	17
mayor	288	87	314	98	482	680	17
de	317	87	327	98	482	680	17
lo	330	87	338	98	482	680	17
que	341	87	356	98	482	680	17
se	359	87	368	98	482	680	17
esperaría	371	87	408	98	482	680	17
por	411	87	425	98	482	680	17
azar	256	103	273	114	482	680	17
37	273	103	279	109	482	680	17
.	279	103	281	114	482	680	17
Finalmente,	265	119	314	130	482	680	17
como	318	119	341	130	482	680	17
suele	345	119	366	130	482	680	17
reflejar	370	119	399	130	482	680	17
la	403	119	410	130	482	680	17
bi-	413	119	425	130	482	680	17
bliografía	256	135	298	146	482	680	17
científica	304	135	343	146	482	680	17
6,9,13	343	135	358	141	482	680	17
,	358	135	360	146	482	680	17
los	367	135	379	146	482	680	17
casos	385	135	408	146	482	680	17
de	414	135	425	146	482	680	17
TDAH	256	151	283	162	482	680	17
tienen	288	151	315	162	482	680	17
significativamente	320	151	400	162	482	680	17
peor	405	151	425	162	482	680	17
rendimiento	256	167	307	178	482	680	17
académico	311	167	357	178	482	680	17
(lectura,	361	167	395	178	482	680	17
mate-	399	167	425	178	482	680	17
máticas,	256	183	291	194	482	680	17
expresión	295	183	337	194	482	680	17
escrita)	341	183	372	194	482	680	17
y	376	183	381	194	482	680	17
conducta	385	183	425	194	482	680	17
escolar	256	199	285	210	482	680	17
(relación	290	199	326	210	482	680	17
con	330	199	346	210	482	680	17
compañeros,	350	199	405	210	482	680	17
res-	409	199	425	210	482	680	17
peto	256	215	275	226	482	680	17
a	279	215	284	226	482	680	17
las	288	215	299	226	482	680	17
normas,	302	215	336	226	482	680	17
interrupciones	340	215	400	226	482	680	17
de	404	215	414	226	482	680	17
la	418	215	425	226	482	680	17
clase,	256	231	279	242	482	680	17
destrezas	283	231	322	242	482	680	17
de	326	231	337	242	482	680	17
organización,	341	231	398	242	482	680	17
hacer	402	231	425	242	482	680	17
los	256	247	268	258	482	680	17
deberes)	271	247	308	258	482	680	17
que	311	247	327	258	482	680	17
los	331	247	343	258	482	680	17
que	346	247	362	258	482	680	17
no	366	247	377	258	482	680	17
tienen	381	247	407	258	482	680	17
ese	411	247	425	258	482	680	17
trastorno.	256	263	297	274	482	680	17
En	265	279	275	290	482	680	17
síntesis,	278	279	310	290	482	680	17
el	313	279	320	290	482	680	17
TDAH	323	279	349	290	482	680	17
en	352	279	363	290	482	680	17
la	366	279	373	290	482	680	17
Comunidad	376	279	425	290	482	680	17
de	256	295	266	306	482	680	17
Castilla	270	295	299	306	482	680	17
y	303	295	308	306	482	680	17
León	312	295	332	306	482	680	17
presenta	336	295	371	306	482	680	17
una	375	295	391	306	482	680	17
tasa	394	295	411	306	482	680	17
de	414	295	425	306	482	680	17
prevalencia	256	311	304	322	482	680	17
que	308	311	324	322	482	680	17
se	328	311	337	322	482	680	17
sitúa	341	311	361	322	482	680	17
discretamente	365	311	425	322	482	680	17
por	256	327	271	338	482	680	17
encima	277	327	307	338	482	680	17
de	313	327	324	338	482	680	17
los	330	327	341	338	482	680	17
límites	347	327	375	338	482	680	17
habituales	381	327	425	338	482	680	17
cuando	256	343	287	354	482	680	17
se	290	343	299	354	482	680	17
utilizan	302	343	332	354	482	680	17
criterios	335	343	367	354	482	680	17
DSM-IV,	371	343	407	354	482	680	17
tie-	411	343	425	354	482	680	17
ne	256	359	266	370	482	680	17
una	270	359	285	370	482	680	17
alta	288	359	303	370	482	680	17
comorbilidad	307	359	360	370	482	680	17
principalmente	363	359	425	370	482	680	17
con	256	375	271	386	482	680	17
trastornos	275	375	317	386	482	680	17
del	321	375	333	386	482	680	17
comportamiento/an-	337	375	425	386	482	680	17
siedad	256	391	282	402	482	680	17
y	285	391	290	402	482	680	17
refleja	292	391	317	402	482	680	17
afectación	319	391	362	402	482	680	17
significativa	364	391	412	402	482	680	17
en	414	391	425	402	482	680	17
el	256	407	263	418	482	680	17
rendimiento	265	407	316	418	482	680	17
académico	318	407	362	418	482	680	17
y	364	407	369	418	482	680	17
conducta	372	407	410	418	482	680	17
es-	412	407	425	418	482	680	17
colar.	256	423	279	434	482	680	17
consonancia	70	71	123	82	482	680	17
con	127	71	143	82	482	680	17
un	147	71	158	82	482	680	17
grupo	162	71	188	82	482	680	17
importante	192	71	239	82	482	680	17
de	70	87	81	98	482	680	17
los	83	87	94	98	482	680	17
estudios	96	87	130	98	482	680	17
referenciados.	132	87	190	98	482	680	17
En	79	103	89	114	482	680	17
el	92	103	99	114	482	680	17
capítulo	101	103	134	114	482	680	17
de	136	103	147	114	482	680	17
las	149	103	160	114	482	680	17
diferencias	162	103	206	114	482	680	17
en	209	103	219	114	482	680	17
fun-	221	103	239	114	482	680	17
ción	70	119	88	130	482	680	17
del	91	119	103	130	482	680	17
sexo	107	119	125	130	482	680	17
en	129	119	139	130	482	680	17
el	142	119	149	130	482	680	17
área	152	119	170	130	482	680	17
de	173	119	184	130	482	680	17
la	187	119	194	130	482	680	17
comorbili-	197	119	239	130	482	680	17
dad,	70	135	89	146	482	680	17
observamos	92	135	142	146	482	680	17
una	145	135	161	146	482	680	17
mayor	164	135	191	146	482	680	17
proporción	194	135	239	146	482	680	17
de	70	151	81	162	482	680	17
trastornos	85	151	127	162	482	680	17
del	131	151	144	162	482	680	17
comportamiento,	148	151	221	162	482	680	17
an-	225	151	239	162	482	680	17
siedad	70	167	97	178	482	680	17
y	100	167	105	178	482	680	17
del	108	167	120	178	482	680	17
estado	123	167	151	178	482	680	17
de	154	167	164	178	482	680	17
ánimo	168	167	193	178	482	680	17
en	197	167	207	178	482	680	17
el	210	167	217	178	482	680	17
sexo	220	167	239	178	482	680	17
femenino,	70	183	114	194	482	680	17
no	118	183	130	194	482	680	17
encontrando	134	183	189	194	482	680	17
diferencias	193	183	239	194	482	680	17
significativas.	70	199	125	210	482	680	17
Las	129	199	142	210	482	680	17
investigaciones	146	199	209	210	482	680	17
suelen	213	199	239	210	482	680	17
citar	70	215	88	226	482	680	17
que	92	215	107	226	482	680	17
los	111	215	122	226	482	680	17
varones	126	215	158	226	482	680	17
con	162	215	177	226	482	680	17
TDAH,	180	215	209	226	482	680	17
suelen	213	215	239	226	482	680	17
tener	70	231	92	242	482	680	17
mayor	96	231	123	242	482	680	17
asociación	127	231	170	242	482	680	17
con	174	231	189	242	482	680	17
los	193	231	204	242	482	680	17
trastor-	208	231	239	242	482	680	17
nos	70	247	85	258	482	680	17
del	88	247	100	258	482	680	17
comportamiento	103	247	172	258	482	680	17
y	175	247	180	258	482	680	17
las	183	247	194	258	482	680	17
chicas	196	247	221	258	482	680	17
con	224	247	239	258	482	680	17
trastornos	70	263	112	274	482	680	17
de	115	263	126	274	482	680	17
estado	129	263	156	274	482	680	17
de	160	263	170	274	482	680	17
ánimo	174	263	200	274	482	680	17
y	203	263	208	274	482	680	17
de	211	263	222	274	482	680	17
an-	225	263	239	274	482	680	17
siedad,	70	279	100	290	482	680	17
observándose	104	279	163	290	482	680	17
algunos	167	279	200	290	482	680	17
estudios	204	279	239	290	482	680	17
que	70	295	86	306	482	680	17
no	88	295	99	306	482	680	17
encuentran	102	295	149	306	482	680	17
diferencias	151	295	195	306	482	680	17
de	197	295	208	306	482	680	17
género	210	295	239	306	482	680	17
en	70	311	81	322	482	680	17
esta	83	311	100	322	482	680	17
última	102	311	128	322	482	680	17
dimensión	130	311	172	322	482	680	17
6	172	311	175	317	482	680	17
.	175	311	178	322	482	680	17
Si	79	327	86	338	482	680	17
comparamos	88	327	142	338	482	680	17
las	144	327	155	338	482	680	17
proporciones	157	327	211	338	482	680	17
de	213	327	223	338	482	680	17
co-	226	327	239	338	482	680	17
morbilidad	70	343	115	354	482	680	17
en	119	343	129	354	482	680	17
educación	133	343	176	354	482	680	17
primaria	180	343	214	354	482	680	17
y	218	343	223	354	482	680	17
se-	227	343	239	354	482	680	17
cundaria,	70	359	109	370	482	680	17
apenas	111	359	140	370	482	680	17
se	143	359	152	370	482	680	17
observan	155	359	192	370	482	680	17
diferencias	195	359	239	370	482	680	17
en	70	375	81	386	482	680	17
trastornos	83	375	124	386	482	680	17
del	126	375	139	386	482	680	17
comportamiento,	141	375	213	386	482	680	17
mien-	215	375	239	386	482	680	17
tras	70	391	85	402	482	680	17
en	88	391	99	402	482	680	17
los	101	391	113	402	482	680	17
trastornos	115	391	157	402	482	680	17
por	159	391	173	402	482	680	17
ansiedad	176	391	213	402	482	680	17
existe	215	391	239	402	482	680	17
una	70	407	86	418	482	680	17
mayor	89	407	116	418	482	680	17
proporción	118	407	164	418	482	680	17
en	166	407	177	418	482	680	17
educación	180	407	222	418	482	680	17
pri-	225	407	239	418	482	680	17
maria	70	423	94	434	482	680	17
que	96	423	112	434	482	680	17
en	114	423	124	434	482	680	17
secundaria,	127	423	173	434	482	680	17
sucediendo	176	423	223	434	482	680	17
a	225	423	230	434	482	680	17
la	232	423	239	434	482	680	17
inversa	70	439	100	450	482	680	17
en	104	439	114	450	482	680	17
los	118	439	130	450	482	680	17
trastornos	134	439	176	450	482	680	17
del	180	439	193	450	482	680	17
estado	197	439	225	450	482	680	17
de	229	439	239	450	482	680	17
ánimo.	70	455	99	466	482	680	17
Únicamente	102	455	152	466	482	680	17
se	155	455	163	466	482	680	17
observan	166	455	204	466	482	680	17
diferen-	206	455	239	466	482	680	17
cias	70	471	86	482	482	680	17
significativas	90	471	144	482	482	680	17
en	148	471	158	482	482	680	17
los	162	471	174	482	482	680	17
trastornos	178	471	221	482	482	680	17
por	225	471	239	482	482	680	17
ansiedad	70	487	107	498	482	680	17
que	109	487	125	498	482	680	17
son	127	487	142	498	482	680	17
el	144	487	151	498	482	680	17
trastorno	154	487	191	498	482	680	17
psicológico	193	487	239	498	482	680	17
más	70	503	87	514	482	680	17
frecuente	91	503	130	514	482	680	17
en	134	503	145	514	482	680	17
edad	148	503	169	514	482	680	17
infantil,	173	503	204	514	482	680	17
aunque	208	503	239	514	482	680	17
Fuente	256	454	286	466	482	680	17
de	288	454	299	466	482	680	17
financiación	301	454	354	466	482	680	17
El	265	471	272	482	482	680	17
estudio	274	471	304	482	482	680	17
ha	307	471	317	482	482	680	17
contado	320	471	354	482	482	680	17
con	356	471	371	482	482	680	17
una	374	471	389	482	482	680	17
ayuda	392	471	417	482	482	680	17
a	420	471	425	482	482	680	17
la	256	487	263	498	482	680	17
investigación	267	487	321	498	482	680	17
de	324	487	335	498	482	680	17
la	339	487	346	498	482	680	17
Fundación	350	487	393	498	482	680	17
de	396	487	407	498	482	680	17
Pe-	411	487	425	498	482	680	17
diatría	256	503	282	514	482	680	17
Ernesto	284	503	315	514	482	680	17
Sánchez	317	503	351	514	482	680	17
Villares.	353	503	385	514	482	680	17
267	240	624	255	632	482	680	17
Revista	191	637	213	644	482	680	17
Pediatría	214	637	240	644	482	680	17
de	242	637	249	644	482	680	17
Atención	251	637	278	644	482	680	17
Primaria	279	637	304	644	482	680	17
Volumen	185	645	212	652	482	680	17
XI.	214	645	222	652	482	680	17
Número	224	645	248	652	482	680	17
42.	250	645	260	652	482	680	17
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	17
2009	295	645	310	652	482	680	17
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	18
Molinero	82	40	104	48	482	680	18
L,	106	40	110	48	482	680	18
y	111	40	114	48	482	680	18
cols.	115	40	126	48	482	680	18
Estudio	128	40	145	48	482	680	18
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	18
de	197	40	203	48	482	680	18
prevalencia	204	40	232	48	482	680	18
y	233	40	236	48	482	680	18
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	18
del	271	40	278	48	482	680	18
trastorno	279	40	301	48	482	680	18
por	302	40	311	48	482	680	18
déficit	312	40	327	48	482	680	18
de	328	40	334	48	482	680	18
atención	336	40	356	48	482	680	18
con	358	40	367	48	482	680	18
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	18
9.	250	71	257	80	482	680	18
Brown	260	71	282	80	482	680	18
ET.	285	71	296	80	482	680	18
Attention	299	71	331	80	482	680	18
-	334	71	338	80	482	680	18
deficit	341	71	361	80	482	680	18
disorders	364	71	395	80	482	680	18
and	398	71	411	80	482	680	18
comorbidities	242	84	287	93	482	680	18
in	289	84	295	93	482	680	18
children,	298	84	327	93	482	680	18
adolescents,	329	84	370	93	482	680	18
and	373	84	386	93	482	680	18
adults.	388	84	411	93	482	680	18
Washington	242	97	283	106	482	680	18
DC:	285	97	298	106	482	680	18
American	300	97	331	106	482	680	18
psychiatric	333	97	368	106	482	680	18
Press;	370	97	389	106	482	680	18
2000.	391	97	410	106	482	680	18
10.	250	110	261	119	482	680	18
Montiel-Nava	265	110	311	119	482	680	18
C,	314	110	322	119	482	680	18
Peña	325	110	342	119	482	680	18
JA,	345	110	355	119	482	680	18
López	358	110	378	119	482	680	18
M,	381	110	391	119	482	680	18
Salas	394	110	411	119	482	680	18
M,	242	123	252	132	482	680	18
Zurga	254	123	273	132	482	680	18
JR,	275	123	285	132	482	680	18
Montiel-Barbero	287	123	342	132	482	680	18
I,	344	123	348	132	482	680	18
et	350	123	356	132	482	680	18
al.	358	123	366	132	482	680	18
Estimaciones	368	123	411	132	482	680	18
de	242	136	250	145	482	680	18
la	253	136	258	145	482	680	18
prevalencia	261	136	298	145	482	680	18
del	301	136	311	145	482	680	18
trastorno	313	136	343	145	482	680	18
por	346	136	357	145	482	680	18
déficit	359	136	380	145	482	680	18
de	382	136	390	145	482	680	18
aten-	393	136	411	145	482	680	18
ción-hiperactividad	242	149	306	158	482	680	18
en	308	149	316	158	482	680	18
niños	319	149	337	158	482	680	18
marabinos.	339	149	376	158	482	680	18
Rev	378	149	391	158	482	680	18
Neu-	393	149	411	158	482	680	18
rol.	242	162	253	171	482	680	18
2002;35:1019-24.	254	162	316	171	482	680	18
11.	250	175	261	184	482	680	18
Cornejo	263	175	290	184	482	680	18
JW,	292	175	305	184	482	680	18
Osío	306	175	322	184	482	680	18
O,	324	175	333	184	482	680	18
Sánchez	335	175	362	184	482	680	18
Y,	364	175	371	184	482	680	18
Carrizosa	373	175	404	184	482	680	18
J,	406	175	411	184	482	680	18
Sánchez	242	188	269	197	482	680	18
G,	272	188	280	197	482	680	18
Grisales	283	188	309	197	482	680	18
H,	311	188	319	197	482	680	18
et	322	188	329	197	482	680	18
al.	331	188	339	197	482	680	18
Prevalencia	342	188	380	197	482	680	18
del	383	188	393	197	482	680	18
tras-	395	188	411	197	482	680	18
torno	242	201	260	210	482	680	18
por	263	201	274	210	482	680	18
déficit	276	201	297	210	482	680	18
de	299	201	307	210	482	680	18
atención-hiperactividad	310	201	388	210	482	680	18
en	391	201	399	210	482	680	18
ni-	401	201	411	210	482	680	18
ños	242	214	254	223	482	680	18
y	259	214	263	223	482	680	18
adolescentes	267	214	312	223	482	680	18
colombianos.	316	214	363	223	482	680	18
Rev	367	214	380	223	482	680	18
Neurol.	385	214	411	223	482	680	18
2005;40:716-22.	242	227	299	236	482	680	18
12.	250	240	261	249	482	680	18
Cardo	263	240	284	249	482	680	18
E,	286	240	292	249	482	680	18
Servera	293	240	318	249	482	680	18
M,	320	240	330	249	482	680	18
Llobera	332	240	356	249	482	680	18
J.	358	240	363	249	482	680	18
Estimación	365	240	400	249	482	680	18
de	402	240	411	249	482	680	18
la	242	253	248	262	482	680	18
prevalencia	250	253	288	262	482	680	18
del	290	253	300	262	482	680	18
trastorno	302	253	333	262	482	680	18
por	335	253	346	262	482	680	18
déficit	349	253	369	262	482	680	18
de	371	253	380	262	482	680	18
atención	382	253	411	262	482	680	18
e	242	266	246	275	482	680	18
hiperactividad	248	266	295	275	482	680	18
en	298	266	306	275	482	680	18
población	309	266	341	275	482	680	18
normal	344	266	368	275	482	680	18
de	370	266	379	275	482	680	18
la	381	266	387	275	482	680	18
isla	389	266	400	275	482	680	18
de	402	266	411	275	482	680	18
Mallorca.	242	279	273	288	482	680	18
Rev	275	279	288	288	482	680	18
Neurol.	289	279	314	288	482	680	18
2007;44:10-4.	316	279	365	288	482	680	18
13.	250	292	261	301	482	680	18
Barkley	264	292	289	301	482	680	18
RA.	292	292	304	301	482	680	18
Attention	307	292	339	301	482	680	18
Deficit	342	292	363	301	482	680	18
Hyperactivity	366	292	411	301	482	680	18
Disorder.	242	305	272	314	482	680	18
A	274	305	279	314	482	680	18
handbook	281	305	315	314	482	680	18
for	317	305	327	314	482	680	18
diagnosis	328	305	359	314	482	680	18
and	361	305	374	314	482	680	18
treatment.	375	305	411	314	482	680	18
New	242	318	258	327	482	680	18
York:	259	318	277	327	482	680	18
Guilford	279	318	306	327	482	680	18
Press;	308	318	327	327	482	680	18
2006.	329	318	349	327	482	680	18
14.	250	331	261	340	482	680	18
Blázquez-Almería	264	331	322	340	482	680	18
G,	325	331	333	340	482	680	18
Joseph-Munné	335	331	386	340	482	680	18
D,	388	331	396	340	482	680	18
Bu-	399	331	411	340	482	680	18
rón-Masó	242	344	275	353	482	680	18
E,	278	344	284	353	482	680	18
Carrillo-González	287	344	344	353	482	680	18
C,	347	344	355	353	482	680	18
Joseph	357	344	380	353	482	680	18
-Munné	383	344	411	353	482	680	18
M,	242	357	252	366	482	680	18
Cuyàs-Reguera	254	357	305	366	482	680	18
M,	307	357	317	366	482	680	18
y	319	357	323	366	482	680	18
cols.	325	357	339	366	482	680	18
Resultados	341	357	378	366	482	680	18
del	379	357	390	366	482	680	18
criba-	391	357	411	366	482	680	18
do	242	370	251	379	482	680	18
de	253	370	261	379	482	680	18
la	263	370	269	379	482	680	18
sintomatología	271	370	320	379	482	680	18
del	322	370	332	379	482	680	18
trastorno	334	370	365	379	482	680	18
por	367	370	378	379	482	680	18
déficit	380	370	400	379	482	680	18
de	402	370	411	379	482	680	18
atención	242	383	271	392	482	680	18
con	273	383	285	392	482	680	18
o	288	383	292	392	482	680	18
sin	295	383	304	392	482	680	18
hiperactividad	306	383	353	392	482	680	18
en	356	383	364	392	482	680	18
el	366	383	372	392	482	680	18
ámbito	374	383	398	392	482	680	18
es-	400	383	411	392	482	680	18
colar	242	396	258	405	482	680	18
mediante	260	396	292	405	482	680	18
la	294	396	300	405	482	680	18
escala	302	396	322	405	482	680	18
EDAH.	324	396	347	405	482	680	18
Rev	349	396	362	405	482	680	18
Neurol.	364	396	389	405	482	680	18
2005;	391	396	411	405	482	680	18
41:586-90.	242	409	280	418	482	680	18
15.	250	422	261	431	482	680	18
Miranda-Casas	263	422	314	431	482	680	18
A,	316	422	323	431	482	680	18
García-Castellar	325	422	378	431	482	680	18
R,	380	422	387	431	482	680	18
Melia-	389	422	411	431	482	680	18
de	242	435	250	444	482	680	18
Alba	253	435	268	444	482	680	18
A,	270	435	278	444	482	680	18
Marco-Taverner	280	435	334	444	482	680	18
R.	336	435	343	444	482	680	18
Aportaciones	346	435	390	444	482	680	18
al	392	435	397	444	482	680	18
co-	400	435	411	444	482	680	18
nocimiento	242	448	280	457	482	680	18
del	283	448	294	457	482	680	18
trastorno	297	448	328	457	482	680	18
por	331	448	342	457	482	680	18
déficit	346	448	366	457	482	680	18
de	370	448	378	457	482	680	18
atención	381	448	411	457	482	680	18
con	242	461	255	470	482	680	18
hiperactividad.	258	461	310	470	482	680	18
Desde	313	461	335	470	482	680	18
la	339	461	344	470	482	680	18
investigación	348	461	394	470	482	680	18
a	397	461	401	470	482	680	18
la	405	461	411	470	482	680	18
práctica.	242	474	270	483	482	680	18
Rev	272	474	284	483	482	680	18
Neurol.	286	474	311	483	482	680	18
2004;38:156-63.	313	474	370	483	482	680	18
16.	250	487	261	496	482	680	18
Manuzza	264	487	295	496	482	680	18
S,	297	487	303	496	482	680	18
Klein	305	487	322	496	482	680	18
RG,	324	487	336	496	482	680	18
Abikoff	339	487	363	496	482	680	18
H.	365	487	373	496	482	680	18
Significan-	375	487	411	496	482	680	18
ce	242	500	249	509	482	680	18
of	253	500	260	509	482	680	18
childhood	263	500	296	509	482	680	18
conduct	299	500	326	509	482	680	18
problems	329	500	360	509	482	680	18
to	363	500	370	509	482	680	18
later	373	500	388	509	482	680	18
deve-	391	500	411	509	482	680	18
lopment	242	513	270	522	482	680	18
of	272	513	279	522	482	680	18
conduct	281	513	308	522	482	680	18
disorders	310	513	340	522	482	680	18
among	342	513	365	522	482	680	18
children	367	513	394	522	482	680	18
with	396	513	411	522	482	680	18
ADHD:	242	526	267	535	482	680	18
a	270	526	274	535	482	680	18
prospective	277	526	315	535	482	680	18
follow-up	318	526	351	535	482	680	18
study.	354	526	374	535	482	680	18
J	377	526	380	535	482	680	18
Abnorm	383	526	411	535	482	680	18
Child	242	539	259	548	482	680	18
Psychol.	261	539	288	548	482	680	18
2004;32:565-73.	290	539	348	548	482	680	18
17.	250	552	261	561	482	680	18
Schatz	264	552	286	561	482	680	18
DB,	288	552	300	561	482	680	18
Rostain	303	552	328	561	482	680	18
AL.	330	552	341	561	482	680	18
ADHD	344	552	366	561	482	680	18
with	369	552	384	561	482	680	18
comor-	386	552	411	561	482	680	18
bid	242	565	252	574	482	680	18
anxiety:	254	565	281	574	482	680	18
a	283	565	287	574	482	680	18
review	289	565	311	574	482	680	18
of	313	565	320	574	482	680	18
the	322	565	333	574	482	680	18
current	335	565	359	574	482	680	18
literatura.	361	565	393	574	482	680	18
J	395	565	398	574	482	680	18
At-	400	565	411	574	482	680	18
ten	242	578	253	587	482	680	18
Disord.	255	578	278	587	482	680	18
2006;10:141-9.	280	578	333	587	482	680	18
Bibliografía	56	71	106	83	482	680	18
1.	65	97	72	106	482	680	18
American	75	97	108	106	482	680	18
Psychiatric	112	97	149	106	482	680	18
Association.	153	97	194	106	482	680	18
Manual	198	97	225	106	482	680	18
diagnóstico	56	110	94	119	482	680	18
y	97	110	101	119	482	680	18
estadístico	104	110	139	119	482	680	18
de	141	110	150	119	482	680	18
los	152	110	162	119	482	680	18
trastornos	164	110	198	119	482	680	18
menta-	200	110	225	119	482	680	18
les.	56	123	67	132	482	680	18
Barcelona:	69	123	104	132	482	680	18
Masson;	105	123	134	132	482	680	18
2002.	135	123	155	132	482	680	18
2.	65	136	71	145	482	680	18
Kutcher	75	136	101	145	482	680	18
S,	104	136	110	145	482	680	18
Aman	113	136	134	145	482	680	18
M,	137	136	147	145	482	680	18
Brooks	150	136	173	145	482	680	18
SJ,	176	136	185	145	482	680	18
Buitelaar	188	136	217	145	482	680	18
J,	220	136	225	145	482	680	18
Van	56	149	70	158	482	680	18
Daalen	72	149	96	158	482	680	18
E,	98	149	105	158	482	680	18
Fegert	107	149	128	158	482	680	18
J,	131	149	136	158	482	680	18
et	138	149	145	158	482	680	18
al.	147	149	155	158	482	680	18
Declaración	157	149	196	158	482	680	18
de	199	149	207	158	482	680	18
con-	210	149	225	158	482	680	18
senso	56	162	75	171	482	680	18
internacional	77	162	120	171	482	680	18
sobre	122	162	141	171	482	680	18
el	143	162	149	171	482	680	18
trastorno	151	162	181	171	482	680	18
de	183	162	192	171	482	680	18
déficit	194	162	214	171	482	680	18
de	216	162	225	171	482	680	18
atención	56	175	85	184	482	680	18
e	88	175	92	184	482	680	18
hiperactividad	94	175	141	184	482	680	18
y	144	175	148	184	482	680	18
los	151	175	160	184	482	680	18
trastornos	162	175	196	184	482	680	18
de	198	175	207	184	482	680	18
con-	210	175	225	184	482	680	18
ducta	56	188	75	197	482	680	18
disruptiva:	78	188	112	197	482	680	18
implicaciones	115	188	160	197	482	680	18
clínicas	162	188	186	197	482	680	18
y	188	188	192	197	482	680	18
sugeren-	195	188	225	197	482	680	18
cias	56	201	69	210	482	680	18
de	72	201	80	210	482	680	18
tratamiento.	83	201	125	210	482	680	18
Eur	128	201	139	210	482	680	18
Neuropsychopharmacol.	142	201	225	210	482	680	18
2004;14(1):11-28.	56	214	119	223	482	680	18
3.	65	227	71	236	482	680	18
López	73	227	94	236	482	680	18
JA,	96	227	106	236	482	680	18
Serrano	108	227	133	236	482	680	18
I,	135	227	140	236	482	680	18
Delgado	142	227	170	236	482	680	18
J,	172	227	177	236	482	680	18
Ruiz	179	227	193	236	482	680	18
F,	195	227	202	236	482	680	18
García	204	227	225	236	482	680	18
MJ,	56	240	69	249	482	680	18
Sánchez	71	240	98	249	482	680	18
MI.	101	240	112	249	482	680	18
Trastorno	115	240	147	249	482	680	18
por	149	240	161	249	482	680	18
déficit	163	240	183	249	482	680	18
de	185	240	194	249	482	680	18
atención	196	240	225	249	482	680	18
con	56	253	69	262	482	680	18
hiperactividad:	71	253	120	262	482	680	18
una	123	253	136	262	482	680	18
alteración	138	253	171	262	482	680	18
psicopatológica	173	253	225	262	482	680	18
con	56	266	69	275	482	680	18
impacto	71	266	98	275	482	680	18
multidimensional.	100	266	159	275	482	680	18
An	161	266	170	275	482	680	18
Psiquiatr.	172	266	203	275	482	680	18
2004;	205	266	225	275	482	680	18
20(5):205-10.	56	279	104	288	482	680	18
4.	65	292	72	301	482	680	18
Lerner	76	292	98	301	482	680	18
M.	103	292	113	301	482	680	18
Office-based	117	292	163	301	482	680	18
management	167	292	213	301	482	680	18
of	218	292	225	301	482	680	18
ADHD.	56	305	81	314	482	680	18
In:	84	305	93	314	482	680	18
Satellite	96	305	123	314	482	680	18
Symposium	126	305	165	314	482	680	18
to	168	305	175	314	482	680	18
the	178	305	190	314	482	680	18
American	193	305	225	314	482	680	18
Academy	56	318	88	327	482	680	18
of	91	318	99	327	482	680	18
Pediatrics	102	318	134	327	482	680	18
National	137	318	166	327	482	680	18
Conference	169	318	209	327	482	680	18
and	212	318	225	327	482	680	18
Exhibition.	56	331	91	340	482	680	18
Boston,	93	331	118	340	482	680	18
Massachusetts:	120	331	171	340	482	680	18
AAP;	172	331	190	340	482	680	18
2002.	191	331	211	340	482	680	18
5.	65	344	71	353	482	680	18
Buitelaar	73	344	102	353	482	680	18
JK,	104	344	113	353	482	680	18
Van	115	344	129	353	482	680	18
Engeland	130	344	161	353	482	680	18
H.	163	344	171	353	482	680	18
Epidemiological	173	344	225	353	482	680	18
approaches.	56	357	97	366	482	680	18
In	100	357	107	366	482	680	18
Sandberg	110	357	142	366	482	680	18
S,	145	357	151	366	482	680	18
ed.	154	357	165	366	482	680	18
Hyperactivity	168	357	213	366	482	680	18
di-	216	357	225	366	482	680	18
sorders	56	370	80	379	482	680	18
of	82	370	89	379	482	680	18
childhood.	92	370	127	379	482	680	18
Cambridge:	129	370	168	379	482	680	18
Cambridge	171	370	208	379	482	680	18
Uni-	210	370	225	379	482	680	18
versity	56	383	78	392	482	680	18
Press;	80	383	99	392	482	680	18
1996.	100	383	120	392	482	680	18
p.	122	383	128	392	482	680	18
26-68.	130	383	153	392	482	680	18
6.	65	396	72	405	482	680	18
López	74	396	95	405	482	680	18
Villalobos	97	396	131	405	482	680	18
JA.	133	396	143	405	482	680	18
Perfil	146	396	164	405	482	680	18
evolutivo,	166	396	200	405	482	680	18
cogni-	203	396	225	405	482	680	18
tivo,	56	409	72	418	482	680	18
clínico	74	409	96	418	482	680	18
y	98	409	102	418	482	680	18
socio-demográfico	105	409	169	418	482	680	18
de	172	409	180	418	482	680	18
las	183	409	192	418	482	680	18
personas	194	409	225	418	482	680	18
con	56	422	69	431	482	680	18
trastorno	72	422	104	431	482	680	18
por	107	422	119	431	482	680	18
déficit	122	422	143	431	482	680	18
de	146	422	155	431	482	680	18
atención	158	422	188	431	482	680	18
con	191	422	204	431	482	680	18
hipe-	207	422	225	431	482	680	18
ractividad,	56	435	94	444	482	680	18
atendidas	98	435	132	444	482	680	18
en	136	435	145	444	482	680	18
una	148	435	162	444	482	680	18
unidad	165	435	190	444	482	680	18
de	194	435	203	444	482	680	18
salud	206	435	225	444	482	680	18
mental	56	448	80	457	482	680	18
[tesis	83	448	100	457	482	680	18
doctoral].	102	448	136	457	482	680	18
Universidad	138	448	179	457	482	680	18
de	182	448	190	457	482	680	18
Salaman-	193	448	225	457	482	680	18
ca;	56	461	66	470	482	680	18
2002.	68	461	88	470	482	680	18
7.	65	474	71	483	482	680	18
Polanczyk	74	474	107	483	482	680	18
G,	110	474	118	483	482	680	18
de	120	474	129	483	482	680	18
Lima	131	474	148	483	482	680	18
MS,	150	474	164	483	482	680	18
Horta	166	474	185	483	482	680	18
BL,	188	474	198	483	482	680	18
Bieder-	201	474	225	483	482	680	18
man	56	487	71	496	482	680	18
J,	75	487	79	496	482	680	18
Rohde	83	487	105	496	482	680	18
LA.	108	487	120	496	482	680	18
The	123	487	136	496	482	680	18
worldwide	139	487	175	496	482	680	18
prevalence	178	487	215	496	482	680	18
of	218	487	225	496	482	680	18
ADHD:	56	500	81	509	482	680	18
a	84	500	89	509	482	680	18
systematic	92	500	127	509	482	680	18
review	131	500	153	509	482	680	18
and	157	500	170	509	482	680	18
metaregression	173	500	225	509	482	680	18
analysis.	56	513	84	522	482	680	18
Am	86	513	98	522	482	680	18
J	99	513	102	522	482	680	18
Psychiatr.	104	513	136	522	482	680	18
2007;164(6):942-8.	137	513	204	522	482	680	18
8.	65	526	71	535	482	680	18
Pedreira	73	526	101	535	482	680	18
JL.	103	526	112	535	482	680	18
Diagnosticando	114	526	166	535	482	680	18
el	168	526	174	535	482	680	18
niño	176	526	191	535	482	680	18
con	193	526	205	535	482	680	18
hipe-	207	526	225	535	482	680	18
ractividad.	56	539	93	548	482	680	18
Psiquiatría.com.	98	539	154	548	482	680	18
Interpsiquis,	159	539	202	548	482	680	18
2004	207	539	225	548	482	680	18
[consultado	56	552	96	561	482	680	18
el	98	552	103	561	482	680	18
08/04/2009].	105	552	152	561	482	680	18
Disponible	154	552	190	561	482	680	18
en	191	552	200	561	482	680	18
http://	202	552	225	561	482	680	18
www.psiquiatria.com/articulos/trastornos_infan	56	565	225	574	482	680	18
tiles/13485/	56	578	98	587	482	680	18
268	226	624	241	632	482	680	18
Revista	177	637	198	644	482	680	18
Pediatría	200	637	226	644	482	680	18
de	228	637	235	644	482	680	18
Atención	237	637	264	644	482	680	18
Primaria	265	637	290	644	482	680	18
Volumen	171	645	198	652	482	680	18
XI.	200	645	208	652	482	680	18
Número	209	645	234	652	482	680	18
42.	236	645	245	652	482	680	18
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	18
2009	281	645	296	652	482	680	18
Rodríguez	79	40	103	48	482	680	19
Molinero	104	40	127	48	482	680	19
L,	128	40	132	48	482	680	19
y	134	40	136	48	482	680	19
cols.	138	40	149	48	482	680	19
Estudio	150	40	168	48	482	680	19
psicométrico-clínico	169	40	218	48	482	680	19
de	219	40	225	48	482	680	19
prevalencia	226	40	254	48	482	680	19
y	255	40	258	48	482	680	19
comorbilidad	260	40	292	48	482	680	19
del	293	40	300	48	482	680	19
trastorno	302	40	324	48	482	680	19
por	325	40	333	48	482	680	19
déficit	334	40	349	48	482	680	19
de	351	40	357	48	482	680	19
atención	358	40	379	48	482	680	19
con	380	40	389	48	482	680	19
hiperactividad	390	40	425	48	482	680	19
28.	265	71	276	80	482	680	19
Costello	278	71	305	80	482	680	19
EJ,	308	71	317	80	482	680	19
Angold	319	71	344	80	482	680	19
A,	347	71	354	80	482	680	19
Burns	357	71	376	80	482	680	19
BJ.	379	71	388	80	482	680	19
The	390	71	403	80	482	680	19
Great	406	71	425	80	482	680	19
Smoky	256	84	279	93	482	680	19
Mountains	282	84	319	93	482	680	19
study	322	84	340	93	482	680	19
of	343	84	350	93	482	680	19
youth:	354	84	376	93	482	680	19
coals,	379	84	398	93	482	680	19
design,	401	84	425	93	482	680	19
methods,	256	97	288	106	482	680	19
and	290	97	303	106	482	680	19
the	306	97	317	106	482	680	19
prevalence	320	97	356	106	482	680	19
of	359	97	366	106	482	680	19
DSM	369	97	386	106	482	680	19
III	389	97	395	106	482	680	19
R	398	97	403	106	482	680	19
disor-	406	97	425	106	482	680	19
ders.	256	110	272	119	482	680	19
Arch	274	110	290	119	482	680	19
Gen	291	110	305	119	482	680	19
Psychiatry.	307	110	343	119	482	680	19
1996;53:1129-36.	345	110	407	119	482	680	19
29.	265	123	276	132	482	680	19
Gomez	278	123	302	132	482	680	19
R,	304	123	311	132	482	680	19
Harvey	313	123	337	132	482	680	19
J,	340	123	344	132	482	680	19
Quick	346	123	367	132	482	680	19
C,	369	123	376	132	482	680	19
Scharer	378	123	403	132	482	680	19
I,	405	123	410	132	482	680	19
Ha-	412	123	425	132	482	680	19
rris	256	136	266	145	482	680	19
G.	269	136	277	145	482	680	19
DSM-IV	280	136	308	145	482	680	19
AD/HD:	311	136	339	145	482	680	19
confirmatory	342	136	385	145	482	680	19
factor	388	136	408	145	482	680	19
mo-	411	136	425	145	482	680	19
dels,	256	149	271	158	482	680	19
prevalence,	274	149	312	158	482	680	19
and	315	149	328	158	482	680	19
gender	331	149	355	158	482	680	19
and	357	149	370	158	482	680	19
age	373	149	385	158	482	680	19
differences	388	149	425	158	482	680	19
based	256	162	276	171	482	680	19
on	278	162	287	171	482	680	19
parent	290	162	312	171	482	680	19
and	314	162	327	171	482	680	19
teacher	329	162	354	171	482	680	19
ratings	357	162	379	171	482	680	19
of	382	162	389	171	482	680	19
Australian	391	162	425	171	482	680	19
primary	256	175	282	184	482	680	19
school	284	175	305	184	482	680	19
children.	307	175	336	184	482	680	19
J	338	175	340	184	482	680	19
Child	342	175	360	184	482	680	19
Psychol	362	175	387	184	482	680	19
Psychiatry.	389	175	425	184	482	680	19
1999;40:265-74.	256	188	314	197	482	680	19
30.	265	201	276	210	482	680	19
Mulas	278	201	298	210	482	680	19
F,	301	201	307	210	482	680	19
Etchepareborda	309	201	362	210	482	680	19
MC,	364	201	379	210	482	680	19
Abad-Mas	381	201	416	210	482	680	19
L,	419	201	425	210	482	680	19
Díaz-Lucero	256	214	297	223	482	680	19
A,	299	214	307	223	482	680	19
Hernández	309	214	346	223	482	680	19
S,	349	214	355	223	482	680	19
de	357	214	366	223	482	680	19
la	369	214	374	223	482	680	19
Osa	377	214	391	223	482	680	19
A,	393	214	401	223	482	680	19
y	403	214	407	223	482	680	19
cols.	410	214	425	223	482	680	19
Trastornos	256	227	292	236	482	680	19
neuropsicológicos	295	227	355	236	482	680	19
de	358	227	366	236	482	680	19
los	369	227	379	236	482	680	19
adolescentes	382	227	425	236	482	680	19
afectos	256	240	280	249	482	680	19
de	282	240	290	249	482	680	19
trastorno	292	240	323	249	482	680	19
por	325	240	336	249	482	680	19
déficit	338	240	358	249	482	680	19
de	360	240	369	249	482	680	19
atención	371	240	399	249	482	680	19
con	401	240	414	249	482	680	19
hi-	416	240	425	249	482	680	19
peractividad.	256	253	300	262	482	680	19
Rev	303	253	316	262	482	680	19
Neurol.	319	253	345	262	482	680	19
2006;43	348	253	377	262	482	680	19
(Supl	380	253	397	262	482	680	19
1):s71-	400	253	425	262	482	680	19
s81.	256	266	270	275	482	680	19
31.	265	279	276	288	482	680	19
Biederman	277	279	313	288	482	680	19
J,	315	279	320	288	482	680	19
Mick	321	279	338	288	482	680	19
E,	340	279	346	288	482	680	19
Faraone	347	279	375	288	482	680	19
S.	376	279	382	288	482	680	19
Age-depen-	384	279	425	288	482	680	19
dent	256	292	271	301	482	680	19
decline	274	292	298	301	482	680	19
of	300	292	307	301	482	680	19
symptoms	310	292	345	301	482	680	19
of	347	292	354	301	482	680	19
attention	357	292	388	301	482	680	19
deficit	390	292	411	301	482	680	19
hy-	413	292	425	301	482	680	19
peractivity	256	305	291	314	482	680	19
disorder:	293	305	322	314	482	680	19
impact	325	305	347	314	482	680	19
of	350	305	357	314	482	680	19
remission	359	305	391	314	482	680	19
definition	393	305	425	314	482	680	19
and	256	318	269	327	482	680	19
symptom	272	318	304	327	482	680	19
type.	307	318	325	327	482	680	19
Am	328	318	340	327	482	680	19
J	343	318	346	327	482	680	19
Psychiatry.	349	318	386	327	482	680	19
2000;157:	389	318	425	327	482	680	19
816-8.	256	331	279	340	482	680	19
32.	265	344	276	353	482	680	19
Wilens	278	344	301	353	482	680	19
TE,	303	344	314	353	482	680	19
Biederman	316	344	352	353	482	680	19
J,	355	344	360	353	482	680	19
Brown	362	344	384	353	482	680	19
S,	387	344	393	353	482	680	19
Tanguay	395	344	425	353	482	680	19
S,	256	357	262	366	482	680	19
Monuteaux	265	357	304	366	482	680	19
MC,	307	357	322	366	482	680	19
Blake	325	357	343	366	482	680	19
C,	346	357	353	366	482	680	19
et	356	357	363	366	482	680	19
al.	365	357	373	366	482	680	19
Psychiatric	376	357	411	366	482	680	19
co-	414	357	425	366	482	680	19
morbidity	256	370	290	379	482	680	19
and	293	370	307	379	482	680	19
functioning	310	370	350	379	482	680	19
in	354	370	360	379	482	680	19
clinically	364	370	393	379	482	680	19
referred	397	370	425	379	482	680	19
preschool	256	383	290	392	482	680	19
children	293	383	321	392	482	680	19
and	324	383	337	392	482	680	19
school-age	341	383	379	392	482	680	19
youths	382	383	406	392	482	680	19
with	409	383	425	392	482	680	19
ADHD.	256	396	281	405	482	680	19
J	283	396	285	405	482	680	19
Am	287	396	299	405	482	680	19
Acad	301	396	318	405	482	680	19
Child	320	396	337	405	482	680	19
Adolesc	339	396	365	405	482	680	19
Psychiatry.	367	396	403	405	482	680	19
2002;	405	396	425	405	482	680	19
41:262-8.	256	409	290	418	482	680	19
33.	265	422	276	431	482	680	19
López-Villalobos	278	422	334	431	482	680	19
JA,	336	422	346	431	482	680	19
Rodríguez	349	422	383	431	482	680	19
L,	386	422	392	431	482	680	19
Sacristán	395	422	425	431	482	680	19
A,	256	435	264	444	482	680	19
Garrido	266	435	291	444	482	680	19
M,	294	435	303	444	482	680	19
Martínez	306	435	336	444	482	680	19
T.	338	435	345	444	482	680	19
El	347	435	353	444	482	680	19
psicólogo	355	435	387	444	482	680	19
clínico	389	435	410	444	482	680	19
y	413	435	417	444	482	680	19
el	419	435	425	444	482	680	19
trastorno	256	448	287	457	482	680	19
por	290	448	301	457	482	680	19
déficit	304	448	325	457	482	680	19
de	328	448	337	457	482	680	19
atención	340	448	369	457	482	680	19
con	372	448	384	457	482	680	19
hiperactivi-	387	448	425	457	482	680	19
dad:	256	461	271	470	482	680	19
vinculación	273	461	311	470	482	680	19
con	313	461	325	470	482	680	19
el	328	461	333	470	482	680	19
pediatra.	336	461	365	470	482	680	19
Rev	368	461	380	470	482	680	19
Pediatr	383	461	406	470	482	680	19
Aten	409	461	425	470	482	680	19
Primaria.	256	474	286	483	482	680	19
2006;8:157-73.	287	474	340	483	482	680	19
34.	265	487	276	496	482	680	19
Szatmari	278	487	307	496	482	680	19
P,	309	487	316	496	482	680	19
Offord	319	487	342	496	482	680	19
DR,	344	487	357	496	482	680	19
Boyle	360	487	378	496	482	680	19
MH.	381	487	396	496	482	680	19
Ontario	399	487	425	496	482	680	19
Child	256	500	274	509	482	680	19
Health	276	500	298	509	482	680	19
Study:	300	500	322	509	482	680	19
prevalence	324	500	360	509	482	680	19
of	362	500	369	509	482	680	19
attention	372	500	402	509	482	680	19
deficit	404	500	425	509	482	680	19
disorder	256	513	284	522	482	680	19
with	287	513	302	522	482	680	19
hyperactivity.	305	513	351	522	482	680	19
J	354	513	357	522	482	680	19
Child	360	513	378	522	482	680	19
Psychol	381	513	407	522	482	680	19
Psy-	410	513	425	522	482	680	19
chiatry.	256	526	281	535	482	680	19
1989;30:219-30.	282	526	340	535	482	680	19
35.	265	539	276	548	482	680	19
Kadesjo	279	539	305	548	482	680	19
B,	308	539	315	548	482	680	19
Gillberg	318	539	344	548	482	680	19
C.	347	539	355	548	482	680	19
The	358	539	371	548	482	680	19
comorbidity	374	539	414	548	482	680	19
of	418	539	425	548	482	680	19
ADHD	256	552	279	561	482	680	19
in	281	552	287	561	482	680	19
the	289	552	300	561	482	680	19
general	302	552	327	561	482	680	19
population	329	552	365	561	482	680	19
of	367	552	375	561	482	680	19
Swedish	377	552	404	561	482	680	19
scho-	406	552	425	561	482	680	19
ol-age	256	565	277	574	482	680	19
children.	279	565	308	574	482	680	19
J	310	565	312	574	482	680	19
Child	314	565	332	574	482	680	19
Psychol	333	565	359	574	482	680	19
Psychiatr.	360	565	392	574	482	680	19
2001;42:	394	565	425	574	482	680	19
487-92.	256	578	283	587	482	680	19
18.	79	71	90	80	482	680	19
López	92	71	112	80	482	680	19
JA,	114	71	124	80	482	680	19
Montes	126	71	152	80	482	680	19
JM,	154	71	167	80	482	680	19
Sánchez	169	71	196	80	482	680	19
MI.	199	71	210	80	482	680	19
Trastor-	213	71	239	80	482	680	19
no	70	84	79	93	482	680	19
por	81	84	93	93	482	680	19
déficit	95	84	115	93	482	680	19
de	117	84	126	93	482	680	19
atención	128	84	156	93	482	680	19
con	158	84	171	93	482	680	19
hiperactividad:	173	84	222	93	482	680	19
aná-	224	84	239	93	482	680	19
lisis	70	97	82	106	482	680	19
discriminante	84	97	128	106	482	680	19
de	130	97	139	106	482	680	19
subtipos.	141	97	171	106	482	680	19
Rev	173	97	186	106	482	680	19
Psiquiatr	188	97	216	106	482	680	19
Infan-	219	97	239	106	482	680	19
to-Juv.	70	110	93	119	482	680	19
2003;20:108-19.	95	110	153	119	482	680	19
19.	79	123	90	132	482	680	19
López-Villalobos	93	123	149	132	482	680	19
JA,	152	123	162	132	482	680	19
Serrano	166	123	192	132	482	680	19
I,	195	123	199	132	482	680	19
Delgado	202	123	231	132	482	680	19
J.	234	123	239	132	482	680	19
Trastorno	70	136	103	145	482	680	19
por	106	136	117	145	482	680	19
déficit	120	136	140	145	482	680	19
de	143	136	152	145	482	680	19
atención	155	136	184	145	482	680	19
con	187	136	199	145	482	680	19
hiperactivi-	202	136	239	145	482	680	19
dad:	70	149	85	158	482	680	19
comorbilidad	88	149	132	158	482	680	19
con	134	149	147	158	482	680	19
trastornos	150	149	183	158	482	680	19
depresivos	186	149	221	158	482	680	19
y	224	149	228	158	482	680	19
de	231	149	239	158	482	680	19
ansiedad.	70	162	102	171	482	680	19
Psicothema.	104	162	144	171	482	680	19
2004;16:402-7.	146	162	199	171	482	680	19
20.	79	175	90	184	482	680	19
DuPaul	92	175	116	184	482	680	19
G,	118	175	126	184	482	680	19
Power	128	175	149	184	482	680	19
JT,	151	175	160	184	482	680	19
Anastopoulos	162	175	208	184	482	680	19
AD,	209	175	222	184	482	680	19
Reid	224	175	239	184	482	680	19
R.	70	188	78	197	482	680	19
ADHD-Rating	81	188	128	197	482	680	19
Scales	131	188	151	197	482	680	19
DSM-IV	154	188	182	197	482	680	19
for	185	188	195	197	482	680	19
parents	198	188	223	197	482	680	19
and	226	188	239	197	482	680	19
teachers.	70	201	100	210	482	680	19
New	102	201	118	210	482	680	19
York:	120	201	137	210	482	680	19
Guilford	139	201	167	210	482	680	19
Press;	168	201	187	210	482	680	19
1998.	189	201	209	210	482	680	19
21.	79	214	90	223	482	680	19
Wolraich	93	214	124	223	482	680	19
ML,	128	214	141	223	482	680	19
Lambert	145	214	173	223	482	680	19
EW,	177	214	191	223	482	680	19
Doffing	194	214	221	223	482	680	19
MA,	224	214	239	223	482	680	19
Bickman	70	227	99	236	482	680	19
L,	102	227	109	236	482	680	19
Simmons	112	227	143	236	482	680	19
T,	146	227	153	236	482	680	19
Worley	156	227	181	236	482	680	19
K.	184	227	191	236	482	680	19
Psychometric	194	227	239	236	482	680	19
properties	70	240	104	249	482	680	19
of	106	240	113	249	482	680	19
the	116	240	127	249	482	680	19
Vanderbilt	129	240	164	249	482	680	19
ADHD	166	240	189	249	482	680	19
diagnostic	191	240	225	249	482	680	19
pa-	228	240	239	249	482	680	19
rent	70	253	84	262	482	680	19
rating	86	253	106	262	482	680	19
scale	108	253	124	262	482	680	19
in	126	253	133	262	482	680	19
a	135	253	139	262	482	680	19
referred	141	253	168	262	482	680	19
population.	170	253	208	262	482	680	19
J	211	253	213	262	482	680	19
Pediatr	216	253	239	262	482	680	19
Psychol.	70	266	98	275	482	680	19
2003;28:559-68.	99	266	157	275	482	680	19
22.	79	279	90	288	482	680	19
Gadow	93	279	117	288	482	680	19
KD,	120	279	133	288	482	680	19
Sprafkin	136	279	163	288	482	680	19
J.	166	279	171	288	482	680	19
Child	174	279	191	288	482	680	19
Symptom	194	279	227	288	482	680	19
In-	229	279	239	288	482	680	19
ventory	70	292	97	301	482	680	19
4,	102	292	109	301	482	680	19
Norms	113	292	136	301	482	680	19
manual.	141	292	169	301	482	680	19
Stony	174	292	194	301	482	680	19
Brook,	199	292	221	301	482	680	19
NY:	226	292	239	301	482	680	19
Checkmate	70	305	108	314	482	680	19
Plus;	110	305	126	314	482	680	19
1997.	127	305	147	314	482	680	19
23.	79	318	90	327	482	680	19
Newcombe	94	318	134	327	482	680	19
RG,	137	318	150	327	482	680	19
Merino	153	318	179	327	482	680	19
C.	182	318	190	327	482	680	19
Intervalos	193	318	227	327	482	680	19
de	230	318	239	327	482	680	19
confianza	70	331	103	340	482	680	19
para	105	331	120	340	482	680	19
las	122	331	131	340	482	680	19
estimaciones	133	331	176	340	482	680	19
de	178	331	187	340	482	680	19
proporciones	189	331	233	340	482	680	19
y	235	331	239	340	482	680	19
las	70	344	79	353	482	680	19
diferencias	82	344	118	353	482	680	19
entre	121	344	138	353	482	680	19
ellas.	141	344	157	353	482	680	19
Interdisciplinaria.	160	344	216	353	482	680	19
2006;	219	344	239	353	482	680	19
23;141-54.	70	357	108	366	482	680	19
24.	79	370	90	379	482	680	19
Narbona	92	370	122	379	482	680	19
J.	124	370	129	379	482	680	19
Alta	131	370	145	379	482	680	19
prevalencia	147	370	185	379	482	680	19
del	188	370	198	379	482	680	19
TDAH:	200	370	224	379	482	680	19
¿ni-	226	370	239	379	482	680	19
ños	70	383	82	392	482	680	19
trastornados,	85	383	129	392	482	680	19
o	131	383	136	392	482	680	19
social	138	383	157	392	482	680	19
maltrecha?	159	383	196	392	482	680	19
Rev	199	383	212	392	482	680	19
Neurol.	214	383	239	392	482	680	19
2001;32:229-33.	70	396	128	405	482	680	19
25.	79	409	90	418	482	680	19
Benjumea	92	409	125	418	482	680	19
P,	127	409	134	418	482	680	19
Mojarro	136	409	163	418	482	680	19
MD.	165	409	180	418	482	680	19
Trastornos	182	409	217	418	482	680	19
hiper-	219	409	239	418	482	680	19
cinéticos:	70	422	101	431	482	680	19
estudio	103	422	128	431	482	680	19
epidemiológico	130	422	181	431	482	680	19
en	183	422	192	431	482	680	19
doble	194	422	213	431	482	680	19
fase	215	422	228	431	482	680	19
de	231	422	239	431	482	680	19
una	70	435	83	444	482	680	19
población	85	435	118	444	482	680	19
Sevillana.	120	435	151	444	482	680	19
An	153	435	162	444	482	680	19
Psiquiatr.	164	435	195	444	482	680	19
1993;9:306-	197	435	239	444	482	680	19
11.	70	448	81	457	482	680	19
26.	79	461	90	470	482	680	19
Kroes	92	461	111	470	482	680	19
M,	113	461	123	470	482	680	19
Kalff	125	461	141	470	482	680	19
AC,	143	461	156	470	482	680	19
Kessels	158	461	181	470	482	680	19
AGH,	184	461	202	470	482	680	19
Steyaert	205	461	232	470	482	680	19
J,	234	461	239	470	482	680	19
Feron	70	474	90	483	482	680	19
FJM,	92	474	108	483	482	680	19
Van	110	474	123	483	482	680	19
Someten	125	474	155	483	482	680	19
A,	157	474	165	483	482	680	19
et	166	474	173	483	482	680	19
al.	175	474	183	483	482	680	19
Child	185	474	202	483	482	680	19
psychiatric	204	474	239	483	482	680	19
diagnoses	70	487	104	496	482	680	19
in	106	487	112	496	482	680	19
a	114	487	118	496	482	680	19
population	121	487	157	496	482	680	19
of	159	487	166	496	482	680	19
Dutch	168	487	189	496	482	680	19
schoolchildren	191	487	239	496	482	680	19
aged	70	500	87	509	482	680	19
6	90	500	94	509	482	680	19
to	97	500	104	509	482	680	19
8	107	500	111	509	482	680	19
years.	114	500	133	509	482	680	19
J	136	500	139	509	482	680	19
Am	141	500	153	509	482	680	19
Acad	156	500	173	509	482	680	19
Child	176	500	193	509	482	680	19
Adolesc	196	500	222	509	482	680	19
Psy-	225	500	239	509	482	680	19
chiatry.	70	513	95	522	482	680	19
2001;40:1401-9.	97	513	154	522	482	680	19
27.	79	526	90	535	482	680	19
Rowland	92	526	122	535	482	680	19
A,	124	526	132	535	482	680	19
Umbach	134	526	162	535	482	680	19
DM,	165	526	180	535	482	680	19
Catoe	182	526	202	535	482	680	19
KE,	205	526	216	535	482	680	19
Stallo-	218	526	239	535	482	680	19
ne	70	539	79	548	482	680	19
L,	81	539	87	548	482	680	19
Long	89	539	106	548	482	680	19
S,	108	539	115	548	482	680	19
Rabiner	117	539	142	548	482	680	19
D,	144	539	152	548	482	680	19
et	154	539	161	548	482	680	19
al.	163	539	171	548	482	680	19
Studying	173	539	203	548	482	680	19
the	205	539	216	548	482	680	19
epide-	218	539	239	548	482	680	19
miology	70	552	98	561	482	680	19
of	100	552	107	561	482	680	19
attention-deficit	109	552	163	561	482	680	19
hyperactivity	165	552	208	561	482	680	19
disorder:	210	552	239	561	482	680	19
Screening	70	565	104	574	482	680	19
method	108	565	135	574	482	680	19
and	138	565	151	574	482	680	19
pilot	154	565	170	574	482	680	19
results.	173	565	198	574	482	680	19
Can	201	565	215	574	482	680	19
J	218	565	221	574	482	680	19
Psy-	224	565	239	574	482	680	19
chiatry.	70	578	95	587	482	680	19
2001;46:931-40.	97	578	154	587	482	680	19
269	240	624	255	632	482	680	19
Revista	191	637	213	644	482	680	19
Pediatría	214	637	240	644	482	680	19
de	242	637	249	644	482	680	19
Atención	251	637	278	644	482	680	19
Primaria	279	637	304	644	482	680	19
Volumen	185	645	212	652	482	680	19
XI.	214	645	222	652	482	680	19
Número	224	645	248	652	482	680	19
42.	250	645	260	652	482	680	19
Abril/junio	261	645	293	652	482	680	19
2009	295	645	310	652	482	680	19
Rodríguez	56	40	81	48	482	680	20
Molinero	82	40	104	48	482	680	20
L,	106	40	110	48	482	680	20
y	111	40	114	48	482	680	20
cols.	115	40	126	48	482	680	20
Estudio	128	40	145	48	482	680	20
psicométrico-clínico	147	40	195	48	482	680	20
de	197	40	203	48	482	680	20
prevalencia	204	40	232	48	482	680	20
y	233	40	236	48	482	680	20
comorbilidad	237	40	269	48	482	680	20
del	271	40	278	48	482	680	20
trastorno	279	40	301	48	482	680	20
por	302	40	311	48	482	680	20
déficit	312	40	327	48	482	680	20
de	328	40	334	48	482	680	20
atención	336	40	356	48	482	680	20
con	358	40	367	48	482	680	20
hiperactividad	368	40	402	48	482	680	20
39.	250	71	262	80	482	680	20
López-Villalobos	265	71	322	80	482	680	20
JA,	325	71	336	80	482	680	20
Ruiz	339	71	354	80	482	680	20
F.	357	71	363	80	482	680	20
Dimensiones	366	71	411	80	482	680	20
depresivas	242	84	277	93	482	680	20
en	280	84	288	93	482	680	20
el	291	84	297	93	482	680	20
trastorno	300	84	330	93	482	680	20
por	333	84	344	93	482	680	20
déficit	347	84	368	93	482	680	20
de	370	84	379	93	482	680	20
atención	382	84	411	93	482	680	20
con	242	97	254	106	482	680	20
hiperactividad.	257	97	306	106	482	680	20
Psiquiatría.	322	97	358	106	482	680	20
2006;22:	361	97	391	106	482	680	20
271-	394	97	411	106	482	680	20
81.	242	110	253	119	482	680	20
40.	250	123	261	132	482	680	20
Méndez	264	123	291	132	482	680	20
FX,	293	123	304	132	482	680	20
Olivares	306	123	334	132	482	680	20
J,	336	123	341	132	482	680	20
Ros	343	123	355	132	482	680	20
MC.	357	123	372	132	482	680	20
Caracterís-	375	123	411	132	482	680	20
ticas	242	136	257	145	482	680	20
clínicas	259	136	282	145	482	680	20
y	284	136	288	145	482	680	20
tratamiento	290	136	329	145	482	680	20
de	331	136	339	145	482	680	20
la	341	136	347	145	482	680	20
depresión	349	136	382	145	482	680	20
en	383	136	392	145	482	680	20
la	394	136	399	145	482	680	20
in-	401	136	411	145	482	680	20
fancia	242	149	262	158	482	680	20
y	264	149	268	158	482	680	20
adolescencia.	271	149	315	158	482	680	20
En:	318	149	328	158	482	680	20
Caballo	330	149	356	158	482	680	20
VE,	358	149	370	158	482	680	20
Simón	372	149	393	158	482	680	20
MA,	396	149	411	158	482	680	20
dir.	242	162	253	171	482	680	20
Manual	255	162	281	171	482	680	20
de	283	162	291	171	482	680	20
psicología	294	162	327	171	482	680	20
clínica	329	162	349	171	482	680	20
infantil	351	162	374	171	482	680	20
y	376	162	380	171	482	680	20
del	383	162	393	171	482	680	20
ado-	395	162	411	171	482	680	20
lescente.	242	175	271	184	482	680	20
Madrid:	273	175	299	184	482	680	20
Pirámide;	301	175	332	184	482	680	20
2005.	334	175	354	184	482	680	20
p.	355	175	362	184	482	680	20
139-85.	363	175	391	184	482	680	20
36.	65	71	76	80	482	680	20
López-Villalobos	79	71	135	80	482	680	20
JA,	138	71	148	80	482	680	20
Serrano	151	71	177	80	482	680	20
I,	181	71	185	80	482	680	20
Delgado	188	71	217	80	482	680	20
J.	220	71	225	80	482	680	20
Attention	56	84	88	93	482	680	20
Deficit	90	84	111	93	482	680	20
Hyperactivity	113	84	157	93	482	680	20
Disorder:	159	84	190	93	482	680	20
a	191	84	195	93	482	680	20
predicti-	197	84	225	93	482	680	20
ve	56	97	64	106	482	680	20
model	67	97	88	106	482	680	20
of	90	97	97	106	482	680	20
comorbidity	100	97	140	106	482	680	20
with	142	97	157	106	482	680	20
behaviour	160	97	193	106	482	680	20
disorder.	196	97	225	106	482	680	20
Psychology	56	110	94	119	482	680	20
in	96	110	102	119	482	680	20
Spain.	104	110	124	119	482	680	20
2005;9:63-74.	126	110	175	119	482	680	20
37.	65	123	76	132	482	680	20
Artigas	77	123	101	132	482	680	20
J.	103	123	108	132	482	680	20
Comorbilidad	109	123	155	132	482	680	20
del	156	123	166	132	482	680	20
trastorno	168	123	199	132	482	680	20
por	200	123	212	132	482	680	20
dé-	213	123	225	132	482	680	20
ficit	56	136	69	145	482	680	20
de	73	136	81	145	482	680	20
atención	85	136	115	145	482	680	20
e	119	136	123	145	482	680	20
hiperactividad.	127	136	178	145	482	680	20
Rev	182	136	195	145	482	680	20
Neurol.	199	136	225	145	482	680	20
2003;36	56	149	85	158	482	680	20
(Supl	86	149	103	158	482	680	20
1):S68-78.	105	149	141	158	482	680	20
38.	65	162	76	171	482	680	20
Osa-Langreo	78	162	122	171	482	680	20
A,	124	162	131	171	482	680	20
Mulas	133	162	154	171	482	680	20
F,	156	162	162	171	482	680	20
Téllez	164	162	183	171	482	680	20
de	185	162	193	171	482	680	20
Meneses	195	162	225	171	482	680	20
M,	56	175	66	184	482	680	20
Gandía	69	175	93	184	482	680	20
R,	96	175	103	184	482	680	20
Mattos	106	175	130	184	482	680	20
L.	132	175	139	184	482	680	20
Psicofarmacología	141	175	202	184	482	680	20
de	205	175	213	184	482	680	20
los	216	175	225	184	482	680	20
trastornos	56	188	90	197	482	680	20
comórbidos	93	188	132	197	482	680	20
asociados	135	188	168	197	482	680	20
al	171	188	177	197	482	680	20
trastorno	180	188	210	197	482	680	20
por	213	188	225	197	482	680	20
déficit	56	201	78	210	482	680	20
de	81	201	90	210	482	680	20
atención/hiperactividad.	93	201	179	210	482	680	20
Rev	182	201	195	210	482	680	20
Neurol.	199	201	225	210	482	680	20
2007;44	56	214	85	223	482	680	20
(Supl	86	214	103	223	482	680	20
2):s31-s35.	105	214	143	223	482	680	20
x	221	280	246	307	482	680	20
270	226	624	241	632	482	680	20
Revista	177	637	198	644	482	680	20
Pediatría	200	637	226	644	482	680	20
de	228	637	235	644	482	680	20
Atención	237	637	264	644	482	680	20
Primaria	265	637	290	644	482	680	20
Volumen	171	645	198	652	482	680	20
XI.	200	645	208	652	482	680	20
Número	209	645	234	652	482	680	20
42.	236	645	245	652	482	680	20
Abril/junio	247	645	279	652	482	680	20
2009	281	645	296	652	482	680	20
