Original	485	30	521	41	595	794	1
Factores	43	83	103	101	595	794	1
socioacadémicos,	106	83	230	101	595	794	1
estilo	234	83	273	101	595	794	1
de	276	83	294	101	595	794	1
aprendizaje,	297	83	386	101	595	794	1
nivel	43	101	77	119	595	794	1
intelectual	81	101	157	119	595	794	1
y	160	101	168	119	595	794	1
su	172	101	188	119	595	794	1
relación	191	101	249	119	595	794	1
con	252	101	278	119	595	794	1
el	281	101	294	119	595	794	1
rendimiento	297	101	385	119	595	794	1
académico	43	119	119	137	595	794	1
previo	122	119	168	137	595	794	1
de	172	119	190	137	595	794	1
médicos	193	119	252	137	595	794	1
internos	255	119	315	137	595	794	1
de	318	119	336	137	595	794	1
pregrado	339	119	406	137	595	794	1
J.L.	43	160	54	172	595	794	1
Padierna-Luna,	56	160	115	172	595	794	1
J.	117	160	122	172	595	794	1
Oseguera-Rodríguez,	124	160	208	172	595	794	1
N.	210	160	218	172	595	794	1
Gudiño-Hernández	220	160	297	172	595	794	1
Palabras	43	614	69	623	595	794	1
clave.	71	614	88	623	595	794	1
Factores	90	614	115	623	595	794	1
socioacadémicos.	116	614	169	623	595	794	1
Médico	170	614	193	623	595	794	1
interno	195	614	216	623	595	794	1
de	218	614	226	623	595	794	1
pre-	227	614	240	623	595	794	1
Key	257	614	267	623	595	794	1
words.	269	614	289	623	595	794	1
Intellectual	291	614	323	623	595	794	1
level.	325	614	339	623	595	794	1
Pre-degree	341	614	372	623	595	794	1
interns.	373	614	395	623	595	794	1
Socioacademic	396	614	441	623	595	794	1
fac-	443	614	454	623	595	794	1
grado.	43	626	61	635	595	794	1
Nivel	63	626	78	635	595	794	1
intelectual.	80	626	112	635	595	794	1
Rendimiento	114	626	153	635	595	794	1
académico.	154	626	189	635	595	794	1
tors.	257	626	269	635	595	794	1
Yield	270	626	283	635	595	794	1
academic.	285	626	314	635	595	794	1
©	43	734	48	743	595	794	1
Viguera	50	734	72	743	595	794	1
Editores	74	734	98	743	595	794	1
SL	100	734	106	743	595	794	1
2009.	108	734	124	743	595	794	1
EDUC	128	734	145	743	595	794	1
MED	147	734	161	743	595	794	1
2009;	163	734	178	743	595	794	1
12	180	734	187	743	595	794	1
(2):	189	734	198	743	595	794	1
91-102	200	734	220	743	595	794	1
Socioacademic	257	277	308	287	595	794	1
factors,	310	277	335	287	595	794	1
style	337	277	352	287	595	794	1
of	354	277	361	287	595	794	1
learning,	362	277	392	287	595	794	1
intellectual	394	277	432	287	595	794	1
level	434	277	449	287	595	794	1
and	257	289	270	299	595	794	1
their	272	289	287	299	595	794	1
relationship	289	289	330	299	595	794	1
with	331	289	346	299	595	794	1
the	348	289	359	299	595	794	1
previous	361	289	390	299	595	794	1
academic	391	289	424	299	595	794	1
yield	426	289	442	299	595	794	1
of	444	289	451	299	595	794	1
medical	257	301	284	311	595	794	1
students	285	301	314	311	595	794	1
Departamento	471	277	515	285	595	794	1
de	516	277	524	285	595	794	1
Educación	471	286	502	294	595	794	1
e	503	286	507	294	595	794	1
Investigación.	509	286	550	294	595	794	1
Hospital	471	295	495	303	595	794	1
General	497	295	520	303	595	794	1
de	522	295	529	303	595	794	1
Zona	531	295	546	303	595	794	1
n.º	471	304	478	312	595	794	1
4.	480	304	485	312	595	794	1
IMSS.	487	304	502	312	595	794	1
Celaya,	504	304	525	312	595	794	1
Gto.,	526	304	540	312	595	794	1
México	471	313	492	321	595	794	1
Correspondencia	471	331	524	339	595	794	1
Dr.	471	340	479	348	595	794	1
José	480	340	493	348	595	794	1
Luis	495	340	506	348	595	794	1
Padierna	508	340	534	348	595	794	1
Luna.	471	349	486	357	595	794	1
Departamento	488	349	532	357	595	794	1
de	534	349	542	357	595	794	1
Educación	471	358	502	366	595	794	1
e	503	358	507	366	595	794	1
Investigación.	509	358	550	366	595	794	1
Hospital	471	367	495	375	595	794	1
General	497	367	520	375	595	794	1
de	522	367	529	375	595	794	1
Zona	531	367	546	375	595	794	1
n.º	471	376	478	384	595	794	1
4.	480	376	485	384	595	794	1
Diego	487	376	505	384	595	794	1
Rivera	506	376	524	384	595	794	1
y	526	376	529	384	595	794	1
Mutualismo.	471	385	507	393	595	794	1
Colonia	509	385	532	393	595	794	1
Suiza.	533	385	550	393	595	794	1
Celaya,	471	394	491	402	595	794	1
Gto.,	493	394	506	402	595	794	1
CP	471	403	479	411	595	794	1
38060,	480	403	500	411	595	794	1
México.	501	403	524	411	595	794	1
Fax	471	421	481	429	595	794	1
01-461-61-5-08-70	471	430	526	438	595	794	1
E-mail	471	448	490	456	595	794	1
jlpadierna@prodigy.net.mx	471	457	551	465	595	794	1
91	533	733	541	743	595	794	1
J.L.	54	33	62	42	595	794	2
Padierna-Luna,	64	33	108	42	595	794	2
et	110	33	116	42	595	794	2
al	117	33	122	42	595	794	2
Introducción	142	84	204	96	595	794	2
El	142	108	150	120	595	794	2
rendimiento	154	108	205	120	595	794	2
académico	209	108	253	120	595	794	2
es	257	108	265	120	595	794	2
un	268	108	279	120	595	794	2
indicador	283	108	323	120	595	794	2
del	326	108	339	120	595	794	2
aprendizaje	142	120	189	132	595	794	2
alcanzado	192	120	234	132	595	794	2
por	237	120	251	132	595	794	2
el	254	120	261	132	595	794	2
alumno;	264	120	299	132	595	794	2
da	302	120	312	132	595	794	2
cuen-	315	120	339	132	595	794	2
da	142	132	152	144	595	794	2
de	155	132	165	144	595	794	2
su	168	132	177	144	595	794	2
trayectoria	180	132	225	144	595	794	2
escolar	228	132	257	144	595	794	2
hasta	260	132	281	144	595	794	2
un	284	132	295	144	595	794	2
momento	298	132	339	144	595	794	2
determinado.	142	144	198	156	595	794	2
Si	202	144	209	156	595	794	2
la	213	144	220	156	595	794	2
medida	224	144	255	156	595	794	2
del	259	144	271	156	595	794	2
rendimiento	275	144	327	156	595	794	2
es	331	144	339	156	595	794	2
adecuada,	142	156	183	168	595	794	2
expresa	185	156	215	168	595	794	2
el	217	156	224	168	595	794	2
nivel	226	156	246	168	595	794	2
de	248	156	258	168	595	794	2
conocimientos	260	156	320	168	595	794	2
pre-	322	156	339	168	595	794	2
vios	142	168	158	180	595	794	2
que	161	168	176	180	595	794	2
posee	179	168	202	180	595	794	2
el	205	168	212	180	595	794	2
alumno.	214	168	248	180	595	794	2
Para	251	168	269	180	595	794	2
algunos	272	168	304	180	595	794	2
autores,	307	168	339	180	595	794	2
el	142	180	149	192	595	794	2
rendimiento	152	180	203	192	595	794	2
previo	206	180	233	192	595	794	2
es	236	180	244	192	595	794	2
un	247	180	258	192	595	794	2
predictor	261	180	300	192	595	794	2
del	303	180	315	192	595	794	2
éxito	318	180	339	192	595	794	2
académico	142	192	185	204	595	794	2
[1].	188	192	202	204	595	794	2
En	153	204	164	216	595	794	2
el	167	204	174	216	595	794	2
aprendizaje	177	204	223	216	595	794	2
intervienen	226	204	272	216	595	794	2
múltiples	275	204	312	216	595	794	2
varia-	315	204	339	216	595	794	2
bles:	142	216	160	228	595	794	2
factores	162	216	193	228	595	794	2
individuales	196	216	245	228	595	794	2
(estilo	247	216	272	228	595	794	2
de	275	216	284	228	595	794	2
aprender,	287	216	324	228	595	794	2
ni-	327	216	339	228	595	794	2
vel	142	228	153	240	595	794	2
intelectual,	156	228	200	240	595	794	2
etc.)	203	228	220	240	595	794	2
y	223	228	227	240	595	794	2
socioacadémicos	230	228	298	240	595	794	2
(posición	301	228	339	240	595	794	2
económica,	142	240	188	252	595	794	2
escolaridad	190	240	236	252	595	794	2
de	238	240	248	252	595	794	2
los	251	240	262	252	595	794	2
padres,	264	240	293	252	595	794	2
programas	296	240	339	252	595	794	2
académicos,	142	252	191	264	595	794	2
etc.).	193	252	212	264	595	794	2
Del	214	252	229	264	595	794	2
mismo	231	252	259	264	595	794	2
modo	261	252	285	264	595	794	2
que	287	252	301	264	595	794	2
hay	304	252	318	264	595	794	2
dife-	320	252	339	264	595	794	2
rentes	142	264	166	276	595	794	2
estilos	168	264	193	276	595	794	2
de	194	264	204	276	595	794	2
liderazgo,	206	264	245	276	595	794	2
de	247	264	256	276	595	794	2
autoridad	258	264	297	276	595	794	2
o	299	264	304	276	595	794	2
de	306	264	315	276	595	794	2
ense-	317	264	339	276	595	794	2
ñar,	142	276	157	288	595	794	2
hay	159	276	173	288	595	794	2
diferentes	175	276	214	288	595	794	2
estilos	215	276	240	288	595	794	2
de	242	276	252	288	595	794	2
aprender,	254	276	291	288	595	794	2
tanto	293	276	314	288	595	794	2
en	315	276	325	288	595	794	2
ni-	327	276	339	288	595	794	2
ños	142	288	156	300	595	794	2
como	158	288	181	300	595	794	2
en	183	288	193	300	595	794	2
adultos.	195	288	227	300	595	794	2
No	229	288	241	300	595	794	2
todos	244	288	266	300	595	794	2
aprendemos	268	288	317	300	595	794	2
de	320	288	329	300	595	794	2
la	332	288	339	300	595	794	2
misma	142	300	169	312	595	794	2
manera	171	300	202	312	595	794	2
ni	204	300	213	312	595	794	2
a	215	300	220	312	595	794	2
la	222	300	229	312	595	794	2
misma	232	300	259	312	595	794	2
velocidad.	261	300	302	312	595	794	2
El	304	300	313	312	595	794	2
estilo,	315	300	339	312	595	794	2
en	142	312	152	324	595	794	2
el	154	312	161	324	595	794	2
terreno	164	312	194	324	595	794	2
educativo,	197	312	238	324	595	794	2
significa	241	312	275	324	595	794	2
los	277	312	289	324	595	794	2
indicadores	292	312	339	324	595	794	2
cognitivos,	142	324	186	336	595	794	2
afectivos	188	324	224	336	595	794	2
y	226	324	231	336	595	794	2
fisiológicos,	234	324	281	336	595	794	2
relativamente	284	324	339	336	595	794	2
estables,	142	336	175	348	595	794	2
de	178	336	187	348	595	794	2
cómo	190	336	213	348	595	794	2
los	215	336	227	348	595	794	2
alumnos	229	336	265	348	595	794	2
perciben,	267	336	305	348	595	794	2
interac-	307	336	339	348	595	794	2
cionan	142	348	169	360	595	794	2
y	171	348	175	360	595	794	2
responden	177	348	220	360	595	794	2
a	221	348	226	360	595	794	2
sus	228	348	240	360	595	794	2
ambientes	242	348	283	360	595	794	2
de	285	348	294	360	595	794	2
aprendiza-	296	348	339	360	595	794	2
je.	142	360	151	372	595	794	2
Es	153	360	163	372	595	794	2
el	165	360	172	372	595	794	2
modo	175	360	199	372	595	794	2
en	201	360	211	372	595	794	2
que	214	360	228	372	595	794	2
el	231	360	238	372	595	794	2
individuo	240	360	279	372	595	794	2
aprende	282	360	314	372	595	794	2
y	317	360	322	372	595	794	2
que	324	360	339	372	595	794	2
se	142	372	150	384	595	794	2
refleja	153	372	177	384	595	794	2
en	180	372	190	384	595	794	2
sus	193	372	205	384	595	794	2
diferentes	208	372	248	384	595	794	2
habilidades,	250	372	299	384	595	794	2
intereses,	301	372	339	384	595	794	2
debilidades	142	384	187	396	595	794	2
y	189	384	194	396	595	794	2
fortalezas	196	384	234	396	595	794	2
académicas	236	384	282	396	595	794	2
[2].	284	384	298	396	595	794	2
Del	153	396	168	408	595	794	2
aprendizaje	173	396	223	408	595	794	2
existen	228	396	259	408	595	794	2
tantos	264	396	290	408	595	794	2
conceptos	295	396	339	408	595	794	2
como	142	408	165	420	595	794	2
teorías:	169	408	199	420	595	794	2
conductistas,	203	408	258	420	595	794	2
cognitivas,	262	408	307	420	595	794	2
andra-	311	408	339	420	595	794	2
gógicas,	142	420	175	432	595	794	2
humanistas,	177	420	227	432	595	794	2
constructivistas,	230	420	297	432	595	794	2
etc.	300	420	314	432	595	794	2
[1,3].	317	420	339	432	595	794	2
Gardner,	142	432	179	444	595	794	2
en	182	432	192	444	595	794	2
la	195	432	202	444	595	794	2
teoría	205	432	229	444	595	794	2
de	232	432	242	444	595	794	2
inteligencias	245	432	297	444	595	794	2
múltiples	300	432	339	444	595	794	2
(lingüística,	142	444	191	456	595	794	2
musical,	194	444	229	456	595	794	2
logicomatemática,	232	444	309	456	595	794	2
perso-	312	444	339	456	595	794	2
nal,	142	456	157	468	595	794	2
interpersonal,	161	456	219	468	595	794	2
etc.),	223	456	244	468	595	794	2
señala	247	456	273	468	595	794	2
que	277	456	292	468	595	794	2
el	296	456	303	468	595	794	2
proceso	306	456	339	468	595	794	2
enseñanza-aprendizaje	142	468	235	480	595	794	2
debe	238	468	258	480	595	794	2
enfocarse	260	468	299	480	595	794	2
a	302	468	307	480	595	794	2
la	309	468	317	480	595	794	2
inte-	319	468	339	480	595	794	2
ligencia	142	480	173	492	595	794	2
particular	175	480	216	492	595	794	2
de	218	480	228	492	595	794	2
cada	230	480	249	492	595	794	2
persona,	251	480	286	492	595	794	2
y	288	480	292	492	595	794	2
el	295	480	302	492	595	794	2
aprendi-	304	480	339	492	595	794	2
zaje	142	492	158	504	595	794	2
no	160	492	171	504	595	794	2
es	174	492	182	504	595	794	2
sólo	185	492	202	504	595	794	2
el	205	492	212	504	595	794	2
procesamiento	215	492	276	504	595	794	2
de	279	492	289	504	595	794	2
la	292	492	299	504	595	794	2
informa-	302	492	339	504	595	794	2
ción,	142	504	162	516	595	794	2
sino	165	504	183	516	595	794	2
que	186	504	201	516	595	794	2
el	204	504	211	516	595	794	2
alumno	214	504	246	516	595	794	2
sea	249	504	262	516	595	794	2
capaz	265	504	288	516	595	794	2
de	291	504	301	516	595	794	2
crear	304	504	325	516	595	794	2
un	328	504	339	516	595	794	2
producto	142	516	180	528	595	794	2
[4].	183	516	197	528	595	794	2
Para	200	516	219	528	595	794	2
los	222	516	234	528	595	794	2
expertos	237	516	272	528	595	794	2
de	275	516	285	528	595	794	2
la	288	516	295	528	595	794	2
UNESCO	298	516	339	528	595	794	2
(1972),	142	528	171	540	595	794	2
aprender	173	528	210	540	595	794	2
es	213	528	221	540	595	794	2
‘aprender	223	528	262	540	595	794	2
a	264	528	269	540	595	794	2
ser',	271	528	286	540	595	794	2
y	289	528	294	540	595	794	2
es	296	528	304	540	595	794	2
una	307	528	322	540	595	794	2
ne-	325	528	339	540	595	794	2
cesidad	142	540	173	552	595	794	2
a	175	540	180	552	595	794	2
lo	183	540	191	552	595	794	2
largo	194	540	215	552	595	794	2
de	217	540	227	552	595	794	2
toda	230	540	249	552	595	794	2
la	251	540	259	552	595	794	2
vida	262	540	279	552	595	794	2
[5].	282	540	297	552	595	794	2
Aprender	299	540	339	552	595	794	2
a	142	552	146	564	595	794	2
aprender	149	552	186	564	595	794	2
significa	189	552	224	564	595	794	2
el	227	552	234	564	595	794	2
conocimiento	237	552	294	564	595	794	2
y	297	552	302	564	595	794	2
destreza	305	552	339	564	595	794	2
necesaria	142	564	180	576	595	794	2
para	182	564	200	576	595	794	2
aprender	202	564	239	576	595	794	2
con	241	564	256	576	595	794	2
efectividad	259	564	303	576	595	794	2
en	306	564	316	576	595	794	2
cual-	318	564	339	576	595	794	2
quier	142	576	163	588	595	794	2
escenario	167	576	206	588	595	794	2
clínico	209	576	237	588	595	794	2
en	240	576	250	588	595	794	2
que	253	576	268	588	595	794	2
el	271	576	278	588	595	794	2
médico	282	576	312	588	595	794	2
inter-	316	576	339	588	595	794	2
no	142	588	153	600	595	794	2
se	155	588	164	600	595	794	2
encuentre;	167	588	210	600	595	794	2
para	213	588	231	600	595	794	2
tal	234	588	245	600	595	794	2
propósito,	247	588	289	600	595	794	2
sería	292	588	312	600	595	794	2
útil	315	588	329	600	595	794	2
al	332	588	339	600	595	794	2
alumno	142	600	173	612	595	794	2
conocer	176	600	209	612	595	794	2
su	211	600	220	612	595	794	2
propio	223	600	250	612	595	794	2
estilo	253	600	275	612	595	794	2
de	277	600	287	612	595	794	2
aprendizaje,	289	600	339	612	595	794	2
para	142	612	160	624	595	794	2
que	162	612	177	624	595	794	2
pueda	179	612	204	624	595	794	2
elaborar	207	612	241	624	595	794	2
su	243	612	252	624	595	794	2
propio	254	612	282	624	595	794	2
aprendizaje.	284	612	333	624	595	794	2
Un	153	624	166	636	595	794	2
estilo	169	624	192	636	595	794	2
de	195	624	205	636	595	794	2
aprendizaje	208	624	256	636	595	794	2
es	260	624	268	636	595	794	2
la	271	624	278	636	595	794	2
forma	282	624	307	636	595	794	2
en	310	624	320	636	595	794	2
que	324	624	339	636	595	794	2
la	142	636	149	648	595	794	2
mente	152	636	178	648	595	794	2
procesa	182	636	213	648	595	794	2
la	217	636	224	648	595	794	2
información,	227	636	282	648	595	794	2
y	285	636	290	648	595	794	2
se	293	636	301	648	595	794	2
ha	305	636	315	648	595	794	2
estu-	318	636	339	648	595	794	2
diado	142	648	166	660	595	794	2
por	169	648	184	660	595	794	2
varios	188	648	213	660	595	794	2
autores,	217	648	250	660	595	794	2
destacadamente	253	648	320	660	595	794	2
por	324	648	339	660	595	794	2
Kolb	142	660	162	672	595	794	2
[6].	165	660	180	672	595	794	2
El	183	660	192	672	595	794	2
modelo	195	660	227	672	595	794	2
en	230	660	240	672	595	794	2
el	244	660	251	672	595	794	2
que	254	660	269	672	595	794	2
se	272	660	281	672	595	794	2
basa	284	660	303	672	595	794	2
este	306	660	322	672	595	794	2
au-	325	660	339	672	595	794	2
tor	142	672	154	684	595	794	2
es	156	672	165	684	595	794	2
en	167	672	177	684	595	794	2
el	180	672	187	684	595	794	2
aprendizaje	190	672	237	684	595	794	2
experiencial,	240	672	292	684	595	794	2
con	295	672	310	684	595	794	2
cuatro	312	672	339	684	595	794	2
estilos	142	684	168	696	595	794	2
de	172	684	182	696	595	794	2
aprendizaje:	185	684	236	696	595	794	2
acomodador,	240	684	295	696	595	794	2
divergen-	298	684	339	696	595	794	2
te,	142	696	152	708	595	794	2
asimilador	155	696	200	708	595	794	2
y	204	696	208	708	595	794	2
convergente,	212	696	265	708	595	794	2
modificados	269	696	320	708	595	794	2
por	324	696	339	708	595	794	2
92	54	733	63	743	595	794	2
Mumford-Honey	356	84	428	96	595	794	2
en	431	84	441	96	595	794	2
activo,	444	84	471	96	595	794	2
reflexivo,	474	84	512	96	595	794	2
teórico	516	84	545	96	595	794	2
y	548	84	553	96	595	794	2
pragmático,	356	96	405	108	595	794	2
respectivamente	408	96	475	108	595	794	2
[1].	478	96	492	108	595	794	2
Kolb	495	96	515	108	595	794	2
define	518	96	543	108	595	794	2
el	546	96	553	108	595	794	2
aprendizaje	356	108	403	120	595	794	2
experiencial	407	108	457	120	595	794	2
como	460	108	484	120	595	794	2
‘un	487	108	500	120	595	794	2
proceso	503	108	535	120	595	794	2
por	538	108	553	120	595	794	2
medio	356	120	382	132	595	794	2
del	385	120	397	132	595	794	2
cual	400	120	417	132	595	794	2
el	420	120	427	132	595	794	2
conocimiento	430	120	487	132	595	794	2
se	490	120	498	132	595	794	2
crea	501	120	518	132	595	794	2
a	521	120	525	132	595	794	2
través	528	120	553	132	595	794	2
de	356	132	365	144	595	794	2
la	368	132	375	144	595	794	2
transformación	377	132	440	144	595	794	2
de	442	132	452	144	595	794	2
la	454	132	461	144	595	794	2
experiencia'.	463	132	513	144	595	794	2
El	515	132	523	144	595	794	2
mode-	526	132	553	144	595	794	2
lo	356	144	364	156	595	794	2
es	366	144	374	156	595	794	2
dinámico,	377	144	418	156	595	794	2
en	420	144	430	156	595	794	2
espiral	433	144	460	156	595	794	2
o	462	144	468	156	595	794	2
circular,	470	144	503	156	595	794	2
y	506	144	511	156	595	794	2
comienza	513	144	553	156	595	794	2
como	356	156	379	168	595	794	2
sigue	382	156	403	168	595	794	2
en	405	156	415	168	595	794	2
un	418	156	429	168	595	794	2
continuum:	432	156	478	168	595	794	2
la	481	156	488	168	595	794	2
experiencia	491	156	538	168	595	794	2
in-	541	156	553	168	595	794	2
mediata	356	168	389	180	595	794	2
o	392	168	397	180	595	794	2
concreta	400	168	435	180	595	794	2
(etapa	438	168	464	180	595	794	2
1,	466	168	474	180	595	794	2
‘siento')	476	168	508	180	595	794	2
conduce	511	168	546	180	595	794	2
a	548	168	553	180	595	794	2
observaciones	356	180	414	192	595	794	2
y	417	180	422	192	595	794	2
reflexiones	425	180	469	192	595	794	2
(etapa	472	180	498	192	595	794	2
2,	501	180	508	192	595	794	2
‘observo').	511	180	553	192	595	794	2
Estas	356	192	377	204	595	794	2
observaciones	379	192	436	204	595	794	2
se	438	192	446	204	595	794	2
asimilan	448	192	483	204	595	794	2
o	485	192	490	204	595	794	2
sintetizan	492	192	532	204	595	794	2
den-	534	192	553	204	595	794	2
tro	356	204	368	216	595	794	2
de	370	204	380	216	595	794	2
conceptos	382	204	423	216	595	794	2
(etapa	425	204	451	216	595	794	2
3,	453	204	460	216	595	794	2
‘pienso'),	463	204	499	216	595	794	2
con	501	204	516	216	595	794	2
implica-	519	204	553	216	595	794	2
ciones	356	216	382	228	595	794	2
para	384	216	403	228	595	794	2
la	405	216	412	228	595	794	2
acción	415	216	442	228	595	794	2
(etapa	445	216	470	228	595	794	2
4,	473	216	480	228	595	794	2
‘actúo').	483	216	515	228	595	794	2
Además,	517	216	553	228	595	794	2
estos	356	228	376	240	595	794	2
estilos	378	228	404	240	595	794	2
son	406	228	421	240	595	794	2
dialécticos.	423	228	469	240	595	794	2
Kolb	471	228	491	240	595	794	2
explica	493	228	522	240	595	794	2
que	524	228	539	240	595	794	2
las	542	228	553	240	595	794	2
personas	356	240	393	252	595	794	2
naturalmente	396	240	452	252	595	794	2
prefieren	455	240	492	252	595	794	2
ciertos	495	240	523	252	595	794	2
estilos	527	240	553	252	595	794	2
de	356	252	366	264	595	794	2
aprendizaje.	369	252	419	264	595	794	2
La	423	252	433	264	595	794	2
preferencia	436	252	483	264	595	794	2
por	486	252	501	264	595	794	2
un	504	252	515	264	595	794	2
estilo	519	252	541	264	595	794	2
es	545	252	553	264	595	794	2
realmente	356	264	396	276	595	794	2
el	399	264	406	276	595	794	2
producto	408	264	445	276	595	794	2
de	448	264	457	276	595	794	2
dos	460	264	474	276	595	794	2
variables	476	264	512	276	595	794	2
que	514	264	529	276	595	794	2
están	531	264	553	276	595	794	2
en	356	276	366	288	595	794	2
conflicto	368	276	404	288	595	794	2
y	407	276	412	288	595	794	2
que	415	276	430	288	595	794	2
podemos	432	276	470	288	595	794	2
elegir;	473	276	498	288	595	794	2
nuestro	501	276	532	288	595	794	2
esti-	535	276	553	288	595	794	2
lo	356	288	364	300	595	794	2
de	367	288	377	300	595	794	2
aprendizaje	380	288	428	300	595	794	2
es	431	288	439	300	595	794	2
producto	443	288	481	300	595	794	2
de	484	288	494	300	595	794	2
las	497	288	508	300	595	794	2
siguientes	511	288	553	300	595	794	2
decisiones:	356	300	400	312	595	794	2
•	356	324	360	336	595	794	2
¿Cómo	367	324	398	336	595	794	2
enfocamos	401	324	448	336	595	794	2
la	452	324	459	336	595	794	2
tarea	463	324	484	336	595	794	2
o	488	324	493	336	595	794	2
atrapamos	497	324	542	336	595	794	2
la	545	324	553	336	595	794	2
experiencia?	367	336	421	348	595	794	2
Preferimos	425	336	472	348	595	794	2
hacer,	477	336	502	348	595	794	2
ser	506	336	519	348	595	794	2
activos	523	336	553	348	595	794	2
(experiencia	367	348	418	360	595	794	2
concreta)	419	348	458	360	595	794	2
u	460	348	465	360	595	794	2
observar,	467	348	504	360	595	794	2
ser	506	348	518	360	595	794	2
teóricos	520	348	553	360	595	794	2
(conceptualización	367	360	445	372	595	794	2
abstracta).	447	360	490	372	595	794	2
•	356	372	360	384	595	794	2
¿Cuál	367	372	391	384	595	794	2
es	395	372	404	384	595	794	2
nuestra	408	372	439	384	595	794	2
respuesta	444	372	484	384	595	794	2
emocional	488	372	532	384	595	794	2
a	537	372	541	384	595	794	2
la	545	372	553	384	595	794	2
experiencia	367	384	415	396	595	794	2
o	418	384	423	396	595	794	2
cómo	426	384	450	396	595	794	2
transformamos	453	384	516	396	595	794	2
la	519	384	527	396	595	794	2
expe-	530	384	553	396	595	794	2
riencia?	367	396	399	408	595	794	2
Preferimos	401	396	446	408	595	794	2
pensar,	448	396	477	408	595	794	2
ser	480	396	492	408	595	794	2
reflexivos	494	396	533	408	595	794	2
(ob-	535	396	553	408	595	794	2
servación	367	408	407	420	595	794	2
reflexiva)	410	408	448	420	595	794	2
o	451	408	456	420	595	794	2
sentir,	459	408	484	420	595	794	2
ser	487	408	499	420	595	794	2
pragmáticos	502	408	553	420	595	794	2
(experimentación	367	420	440	432	595	794	2
activa).	442	420	472	432	595	794	2
En	356	444	367	456	595	794	2
otras	369	444	390	456	595	794	2
palabras,	392	444	428	456	595	794	2
nosotros	430	444	466	456	595	794	2
elegimos	468	444	504	456	595	794	2
nuestro	506	444	537	456	595	794	2
en-	539	444	553	456	595	794	2
foque	356	456	379	468	595	794	2
a	382	456	386	468	595	794	2
la	389	456	396	468	595	794	2
tarea	399	456	419	468	595	794	2
o	422	456	427	468	595	794	2
experiencia	430	456	478	468	595	794	2
al	480	456	488	468	595	794	2
optar	490	456	512	468	595	794	2
por	515	456	530	468	595	794	2
1	532	456	537	468	595	794	2
o	540	456	545	468	595	794	2
2	548	456	553	468	595	794	2
(o	356	468	364	480	595	794	2
soy	367	468	380	480	595	794	2
activo	382	468	407	480	595	794	2
o	409	468	414	480	595	794	2
teórico,	416	468	447	480	595	794	2
pero	449	468	468	480	595	794	2
no	470	468	481	480	595	794	2
ambas	483	468	509	480	595	794	2
a	511	468	516	480	595	794	2
la	518	468	525	480	595	794	2
vez)	527	468	544	480	595	794	2
y,	546	468	553	480	595	794	2
al	356	480	363	492	595	794	2
mismo	366	480	394	492	595	794	2
tiempo,	397	480	429	492	595	794	2
elegimos	432	480	468	492	595	794	2
una	471	480	487	492	595	794	2
respuesta	490	480	528	492	595	794	2
emo-	531	480	553	492	595	794	2
cional	356	492	381	504	595	794	2
para	385	492	403	504	595	794	2
transformar	406	492	457	504	595	794	2
la	460	492	467	504	595	794	2
experiencia	470	492	519	504	595	794	2
en	522	492	532	504	595	794	2
algo	535	492	553	504	595	794	2
importante	356	504	402	516	595	794	2
o	404	504	409	516	595	794	2
útil	411	504	425	516	595	794	2
al	427	504	434	516	595	794	2
optar	436	504	458	516	595	794	2
por	460	504	474	516	595	794	2
1	476	504	481	516	595	794	2
o	483	504	488	516	595	794	2
2	490	504	495	516	595	794	2
(o	497	504	506	516	595	794	2
soy	508	504	522	516	595	794	2
reflexi-	524	504	553	516	595	794	2
vo	356	516	366	528	595	794	2
o	368	516	373	528	595	794	2
pragmático;	375	516	424	528	595	794	2
pero	427	516	445	528	595	794	2
no	448	516	458	528	595	794	2
ambas	461	516	487	528	595	794	2
a	489	516	494	528	595	794	2
la	496	516	503	528	595	794	2
vez)	505	516	522	528	595	794	2
[7].	525	516	539	528	595	794	2
En	541	516	553	528	595	794	2
este	356	528	371	540	595	794	2
estudio	374	528	405	540	595	794	2
se	407	528	416	540	595	794	2
utilizarán	419	528	458	540	595	794	2
los	461	528	473	540	595	794	2
estilos	476	528	502	540	595	794	2
de	505	528	514	540	595	794	2
aprendi-	517	528	553	540	595	794	2
zaje	356	540	371	552	595	794	2
modificados	373	540	424	552	595	794	2
por	426	540	440	552	595	794	2
Mumford-Honey	443	540	513	552	595	794	2
en	515	540	525	552	595	794	2
virtud	527	540	553	552	595	794	2
de	356	552	366	564	595	794	2
que	368	552	383	564	595	794	2
ya	386	552	396	564	595	794	2
se	399	552	407	564	595	794	2
han	410	552	425	564	595	794	2
aplicado	428	552	463	564	595	794	2
a	466	552	470	564	595	794	2
estudiantes	473	552	520	564	595	794	2
univer-	522	552	553	564	595	794	2
sitarios	356	564	386	576	595	794	2
de	390	564	399	576	595	794	2
habla	403	564	426	576	595	794	2
castellana	429	564	470	576	595	794	2
[2].	473	564	488	576	595	794	2
Ahora	492	564	518	576	595	794	2
bien,	521	564	542	576	595	794	2
la	546	564	553	576	595	794	2
mayoría	356	576	390	588	595	794	2
de	393	576	403	588	595	794	2
los	406	576	417	588	595	794	2
estudiantes	420	576	467	588	595	794	2
universitarios	470	576	527	588	595	794	2
tiene,	530	576	553	588	595	794	2
en	356	588	366	600	595	794	2
mayor	368	588	394	600	595	794	2
o	396	588	401	600	595	794	2
menor	403	588	431	600	595	794	2
proporción,	433	588	481	600	595	794	2
características	483	588	541	600	595	794	2
de	543	588	553	600	595	794	2
los	356	600	367	612	595	794	2
cuatro	370	600	397	612	595	794	2
estilos,	399	600	427	612	595	794	2
pero	430	600	449	612	595	794	2
para	452	600	470	612	595	794	2
aquéllos	473	600	506	612	595	794	2
que	509	600	524	612	595	794	2
tienen	527	600	553	612	595	794	2
alta	356	612	371	624	595	794	2
preferencia	375	612	422	624	595	794	2
por	425	612	440	624	595	794	2
un	444	612	455	624	595	794	2
estilo	459	612	481	624	595	794	2
determinado	485	612	539	624	595	794	2
de	543	612	553	624	595	794	2
aprendizaje	356	624	402	636	595	794	2
(superior	404	624	442	636	595	794	2
a	444	624	449	636	595	794	2
la	451	624	458	636	595	794	2
media),	460	624	491	636	595	794	2
ésa	493	624	505	636	595	794	2
es	507	624	515	636	595	794	2
su	517	624	526	636	595	794	2
prefe-	528	624	553	636	595	794	2
rencia.	356	636	383	648	595	794	2
Ningún	386	636	417	648	595	794	2
estilo	420	636	442	648	595	794	2
es	444	636	452	648	595	794	2
correcto	455	636	489	648	595	794	2
o	492	636	497	648	595	794	2
incorrecto	499	636	542	648	595	794	2
ni	544	636	553	648	595	794	2
uno	356	648	372	660	595	794	2
es	375	648	383	660	595	794	2
mejor	386	648	410	660	595	794	2
que	413	648	428	660	595	794	2
otro.	430	648	450	660	595	794	2
Idealmente,	452	648	501	660	595	794	2
para	503	648	521	660	595	794	2
que	524	648	539	660	595	794	2
un	542	648	553	660	595	794	2
alumno	356	660	388	672	595	794	2
aprenda	390	660	424	672	595	794	2
con	426	660	441	672	595	794	2
eficacia	444	660	475	672	595	794	2
en	478	660	488	672	595	794	2
cualquier	490	660	529	672	595	794	2
esce-	532	660	553	672	595	794	2
nario,	356	672	380	684	595	794	2
debe	383	672	402	684	595	794	2
tener	405	672	426	684	595	794	2
fortalecidos	429	672	478	684	595	794	2
los	481	672	492	684	595	794	2
cuatro	495	672	522	684	595	794	2
estilos.	524	672	553	684	595	794	2
De	356	684	368	696	595	794	2
tal	370	684	381	696	595	794	2
manera	383	684	414	696	595	794	2
que	417	684	431	696	595	794	2
conocer	434	684	467	696	595	794	2
su	469	684	479	696	595	794	2
estilo	481	684	503	696	595	794	2
de	505	684	515	696	595	794	2
aprendi-	518	684	553	696	595	794	2
zaje	356	696	371	708	595	794	2
es	374	696	382	708	595	794	2
conocer	384	696	417	708	595	794	2
sus	419	696	432	708	595	794	2
fortalezas	434	696	474	708	595	794	2
y	476	696	481	708	595	794	2
limitaciones,	483	696	535	708	595	794	2
con	538	696	553	708	595	794	2
©	375	734	381	743	595	794	2
Viguera	382	734	405	743	595	794	2
Editores	407	734	430	743	595	794	2
SL	432	734	439	743	595	794	2
2009.	441	734	457	743	595	794	2
EDUC	460	734	478	743	595	794	2
MED	479	734	493	743	595	794	2
2009;	495	734	511	743	595	794	2
12	513	734	520	743	595	794	2
(2):	522	734	531	743	595	794	2
91-102	532	734	553	743	595	794	2
Factores	149	33	174	42	595	794	3
socioacadémicos,	176	33	228	42	595	794	3
estilo	230	33	246	42	595	794	3
de	247	33	255	42	595	794	3
aprendizaje,	257	33	293	42	595	794	3
nivel	294	33	309	42	595	794	3
intelectual	310	33	342	42	595	794	3
y	343	33	347	42	595	794	3
rendimiento	348	33	385	42	595	794	3
académico	387	33	420	42	595	794	3
previo	421	33	440	42	595	794	3
de	442	33	450	42	595	794	3
médicos	451	33	477	42	595	794	3
internos	479	33	503	42	595	794	3
de	505	33	512	42	595	794	3
pregrado	514	33	542	42	595	794	3
el	43	84	49	96	595	794	3
propósito	52	84	91	96	595	794	3
de	94	84	104	96	595	794	3
que	107	84	121	96	595	794	3
los	124	84	136	96	595	794	3
docentes	138	84	174	96	595	794	3
lo	177	84	185	96	595	794	3
retroalimen-	187	84	239	96	595	794	3
ten	43	96	56	108	595	794	3
y	58	96	63	108	595	794	3
orienten	66	96	100	108	595	794	3
para	103	96	121	108	595	794	3
que	124	96	139	108	595	794	3
explote	141	96	171	108	595	794	3
su	174	96	183	108	595	794	3
estilo	186	96	208	108	595	794	3
natural	210	96	240	108	595	794	3
de	43	108	52	120	595	794	3
aprender,	55	108	93	120	595	794	3
pero	95	108	114	120	595	794	3
también	116	108	150	120	595	794	3
para	152	108	170	120	595	794	3
que	173	108	188	120	595	794	3
se	190	108	198	120	595	794	3
le	201	108	207	120	595	794	3
asesore	210	108	239	120	595	794	3
en	43	120	52	132	595	794	3
ejercitar	55	120	88	132	595	794	3
otros	91	120	112	132	595	794	3
estilos,	115	120	142	132	595	794	3
dado	145	120	166	132	595	794	3
que,	168	120	185	132	595	794	3
aunque	188	120	218	132	595	794	3
rela-	221	120	239	132	595	794	3
tivamente	43	132	83	144	595	794	3
estables,	86	132	120	144	595	794	3
son	123	132	138	144	595	794	3
modificables	141	132	193	144	595	794	3
y	196	132	201	144	595	794	3
se	203	132	212	144	595	794	3
puede	215	132	240	144	595	794	3
aumentar	43	144	82	156	595	794	3
el	84	144	91	156	595	794	3
rendimiento	93	144	144	156	595	794	3
académico	147	144	190	156	595	794	3
[8].	193	144	207	156	595	794	3
Pero	54	156	72	168	595	794	3
el	74	156	81	168	595	794	3
aprendizaje	83	156	130	168	595	794	3
es	132	156	140	168	595	794	3
más	142	156	158	168	595	794	3
complejo	160	156	198	168	595	794	3
e	200	156	204	168	595	794	3
influyen	206	156	240	168	595	794	3
otros	43	168	64	180	595	794	3
factores,	67	168	103	180	595	794	3
como	106	168	130	180	595	794	3
la	133	168	140	180	595	794	3
inteligencia	144	168	192	180	595	794	3
y	196	168	200	180	595	794	3
aspectos	204	168	239	180	595	794	3
socioacadémicos.	43	180	116	192	595	794	3
De	119	180	131	192	595	794	3
la	134	180	142	192	595	794	3
primera	145	180	179	192	595	794	3
existen	182	180	211	192	595	794	3
varias	215	180	239	192	595	794	3
definiciones	43	192	92	204	595	794	3
y	94	192	99	204	595	794	3
pruebas	101	192	133	204	595	794	3
para	135	192	153	204	595	794	3
medirla.	155	192	189	204	595	794	3
Una	192	192	209	204	595	794	3
prueba	211	192	239	204	595	794	3
que	43	204	57	216	595	794	3
mide	60	204	81	216	595	794	3
la	83	204	91	216	595	794	3
capacidad	93	204	134	216	595	794	3
intelectual,	137	204	182	216	595	794	3
independien-	184	204	239	216	595	794	3
temente	43	216	75	228	595	794	3
de	78	216	87	228	595	794	3
los	89	216	101	228	595	794	3
factores	103	216	135	228	595	794	3
culturales	137	216	177	228	595	794	3
(razonamiento	179	216	239	228	595	794	3
no	43	228	53	240	595	794	3
verbal),	57	228	89	240	595	794	3
es	93	228	101	240	595	794	3
la	105	228	112	240	595	794	3
prueba	115	228	145	240	595	794	3
de	148	228	158	240	595	794	3
matrices	162	228	198	240	595	794	3
progresi-	201	228	239	240	595	794	3
vas	43	240	56	252	595	794	3
de	58	240	68	252	595	794	3
Raven.	71	240	99	252	595	794	3
Esta	102	240	119	252	595	794	3
prueba	122	240	151	252	595	794	3
tiene	153	240	174	252	595	794	3
otros	177	240	198	252	595	794	3
atributos,	200	240	240	252	595	794	3
como	43	252	66	264	595	794	3
medir	68	252	92	264	595	794	3
las	94	252	105	264	595	794	3
relaciones	107	252	148	264	595	794	3
lógicas	151	252	179	264	595	794	3
de	181	252	190	264	595	794	3
los	193	252	204	264	595	794	3
elemen-	206	252	240	264	595	794	3
tos	43	264	55	276	595	794	3
abstractos,	58	264	103	276	595	794	3
capacidad	106	264	148	276	595	794	3
de	151	264	161	276	595	794	3
comprensión	164	264	219	276	595	794	3
y,	222	264	228	276	595	794	3
lo	232	264	240	276	595	794	3
más	43	276	59	288	595	794	3
importante,	62	276	110	288	595	794	3
traducir	113	276	146	288	595	794	3
habilidades	149	276	195	288	595	794	3
cognitivas	198	276	239	288	595	794	3
en	43	288	52	300	595	794	3
la	55	288	62	300	595	794	3
lógica	64	288	89	300	595	794	3
hipotético-deductiva	91	288	176	300	595	794	3
[9].	178	288	193	300	595	794	3
Dentro	54	300	84	312	595	794	3
de	87	300	97	312	595	794	3
los	100	300	111	312	595	794	3
objetivos	114	300	152	312	595	794	3
que	155	300	170	312	595	794	3
persigue	173	300	208	312	595	794	3
el	211	300	218	312	595	794	3
pro-	222	300	240	312	595	794	3
grama	43	312	69	324	595	794	3
académico	74	312	119	324	595	794	3
de	124	312	134	324	595	794	3
internado	138	312	180	324	595	794	3
de	184	312	194	324	595	794	3
pregrado,	199	312	240	324	595	794	3
entre	43	324	64	336	595	794	3
otros,	66	324	90	336	595	794	3
están	93	324	114	336	595	794	3
el	117	324	124	336	595	794	3
desarrollo	127	324	168	336	595	794	3
de	171	324	181	336	595	794	3
competencias	183	324	240	336	595	794	3
clínicas	43	336	74	348	595	794	3
a	78	336	83	348	595	794	3
través	87	336	112	348	595	794	3
de	116	336	126	348	595	794	3
la	130	336	137	348	595	794	3
integración	141	336	190	348	595	794	3
de	194	336	203	348	595	794	3
conoci-	208	336	240	348	595	794	3
mientos,	43	348	78	360	595	794	3
habilidades	82	348	129	360	595	794	3
y	132	348	137	360	595	794	3
destrezas	140	348	178	360	595	794	3
adquiridos	181	348	226	360	595	794	3
en	229	348	239	360	595	794	3
años	43	360	62	372	595	794	3
previos,	64	360	97	372	595	794	3
y	99	360	104	372	595	794	3
el	107	360	114	372	595	794	3
fortalecimiento	117	360	180	372	595	794	3
de	183	360	192	372	595	794	3
actitudes	195	360	232	372	595	794	3
y	235	360	240	372	595	794	3
valores	43	372	72	384	595	794	3
propios	75	372	106	384	595	794	3
del	109	372	121	384	595	794	3
ejercicio	124	372	159	384	595	794	3
de	162	372	172	384	595	794	3
la	175	372	182	384	595	794	3
medicina,	185	372	226	384	595	794	3
así	228	372	240	384	595	794	3
como	43	384	66	396	595	794	3
el	68	384	75	396	595	794	3
desarrollo	77	384	118	396	595	794	3
de	121	384	131	396	595	794	3
un	133	384	144	396	595	794	3
pensamiento	147	384	199	396	595	794	3
científico	202	384	239	396	595	794	3
hipotético-deductivo	43	396	131	408	595	794	3
para	134	396	153	408	595	794	3
la	156	396	163	408	595	794	3
integración	167	396	215	408	595	794	3
diag-	218	396	240	408	595	794	3
nóstico-terapéutica	43	408	122	420	595	794	3
en	125	408	135	420	595	794	3
los	137	408	149	420	595	794	3
diferentes	152	408	192	420	595	794	3
escenarios:	195	408	240	420	595	794	3
comunitario,	43	420	96	432	595	794	3
clínico	99	420	126	432	595	794	3
o	129	420	134	432	595	794	3
quirúrgico,	137	420	183	432	595	794	3
y	186	420	191	432	595	794	3
de	194	420	203	432	595	794	3
acuerdo	206	420	240	432	595	794	3
con	43	432	58	444	595	794	3
el	61	432	68	444	595	794	3
modelo	71	432	102	444	595	794	3
natural	105	432	135	444	595	794	3
(Leavell-Clark).	138	432	203	444	595	794	3
Éste	206	432	223	444	595	794	3
de-	226	432	239	444	595	794	3
bería	43	444	64	456	595	794	3
complementarse	67	444	136	456	595	794	3
con	139	444	154	456	595	794	3
un	158	444	169	456	595	794	3
modelo	172	444	204	456	595	794	3
cultural	207	444	240	456	595	794	3
de	43	456	52	468	595	794	3
la	56	456	63	468	595	794	3
enfermedad,	66	456	119	468	595	794	3
dada	122	456	143	468	595	794	3
la	146	456	153	468	595	794	3
elevada	156	456	188	468	595	794	3
prevalencia	191	456	240	468	595	794	3
de	43	468	52	480	595	794	3
padecimientos	55	468	115	480	595	794	3
crónicos	117	468	152	480	595	794	3
[10].	154	468	174	480	595	794	3
Del	176	468	191	480	595	794	3
rendimien-	193	468	239	480	595	794	3
to	43	480	51	492	595	794	3
de	54	480	63	492	595	794	3
diferentes	66	480	107	492	595	794	3
grupos	109	480	138	492	595	794	3
de	141	480	151	492	595	794	3
estudiantes	153	480	199	492	595	794	3
de	202	480	212	492	595	794	3
medi-	215	480	239	492	595	794	3
cina	43	492	60	504	595	794	3
se	62	492	70	504	595	794	3
puede	73	492	98	504	595	794	3
observar	100	492	136	504	595	794	3
que,	139	492	156	504	595	794	3
compartiendo	158	492	216	504	595	794	3
texto	219	492	239	504	595	794	3
y	43	504	47	516	595	794	3
contexto,	50	504	89	516	595	794	3
unos	92	504	112	516	595	794	3
alumnos	115	504	151	516	595	794	3
aprenden	154	504	193	516	595	794	3
mejor	197	504	221	516	595	794	3
que	224	504	240	516	595	794	3
otros;	43	516	66	528	595	794	3
o	68	516	73	528	595	794	3
bien,	76	516	96	528	595	794	3
un	98	516	109	528	595	794	3
mismo	112	516	140	528	595	794	3
alumno	142	516	174	528	595	794	3
obtiene	176	516	207	528	595	794	3
una	209	516	225	528	595	794	3
ca-	227	516	239	528	595	794	3
lificación	43	528	81	540	595	794	3
alta	84	528	98	540	595	794	3
en	101	528	111	540	595	794	3
un	115	528	126	540	595	794	3
escenario	129	528	168	540	595	794	3
clínico	171	528	199	540	595	794	3
y	202	528	207	540	595	794	3
baja	210	528	226	540	595	794	3
en	229	528	239	540	595	794	3
otro.	43	540	62	552	595	794	3
Existen	65	540	96	552	595	794	3
varias	99	540	124	552	595	794	3
respuestas	127	540	169	552	595	794	3
a	173	540	177	552	595	794	3
esta	180	540	196	552	595	794	3
situación,	199	540	240	552	595	794	3
dada	43	552	62	564	595	794	3
la	64	552	71	564	595	794	3
complejidad	73	552	124	564	595	794	3
del	126	552	138	564	595	794	3
aprendizaje,	140	552	190	564	595	794	3
pero	192	552	210	564	595	794	3
una	212	552	228	564	595	794	3
de	230	552	239	564	595	794	3
ellas	43	564	61	576	595	794	3
es	63	564	71	576	595	794	3
que	74	564	89	576	595	794	3
los	92	564	104	576	595	794	3
estilos	107	564	132	576	595	794	3
de	135	564	145	576	595	794	3
aprender	148	564	185	576	595	794	3
de	188	564	198	576	595	794	3
los	200	564	212	576	595	794	3
alum-	215	564	240	576	595	794	3
nos	43	576	57	588	595	794	3
originan	60	576	96	588	595	794	3
diferentes	99	576	139	588	595	794	3
respuestas	142	576	185	588	595	794	3
y	188	576	192	588	595	794	3
comporta-	195	576	239	588	595	794	3
mientos	43	588	75	600	595	794	3
ante	78	588	95	600	595	794	3
el	97	588	104	600	595	794	3
aprendizaje.	107	588	156	600	595	794	3
En	54	600	65	612	595	794	3
nuestro	68	600	99	612	595	794	3
país	102	600	118	612	595	794	3
no	121	600	132	612	595	794	3
hay	135	600	149	612	595	794	3
estudios	152	600	186	612	595	794	3
sobre	189	600	211	612	595	794	3
estilos	214	600	240	612	595	794	3
de	43	612	52	624	595	794	3
aprendizaje.	55	612	106	624	595	794	3
En	109	612	120	624	595	794	3
España	123	612	153	624	595	794	3
se	156	612	164	624	595	794	3
han	167	612	183	624	595	794	3
estudiado	186	612	227	624	595	794	3
en	230	612	240	624	595	794	3
el	43	624	49	636	595	794	3
personal	52	624	87	636	595	794	3
de	89	624	99	636	595	794	3
enfermería	102	624	146	636	595	794	3
[11].	149	624	168	636	595	794	3
Se	171	624	180	636	595	794	3
ha	182	624	192	636	595	794	3
validado	195	624	230	636	595	794	3
el	232	624	239	636	595	794	3
cuestionario	43	636	95	648	595	794	3
CHAEA	99	636	134	648	595	794	3
en	139	636	149	648	595	794	3
diversos	153	636	188	648	595	794	3
estudiantes	192	636	240	648	595	794	3
universitarios	43	648	100	660	595	794	3
[12].	103	648	122	660	595	794	3
En	125	648	137	660	595	794	3
este	140	648	155	660	595	794	3
estudio	159	648	189	660	595	794	3
se	192	648	200	660	595	794	3
determi-	203	648	240	660	595	794	3
naron	43	660	67	672	595	794	3
los	71	660	82	672	595	794	3
factores	86	660	118	672	595	794	3
socioacadémicos,	122	660	195	672	595	794	3
los	198	660	210	672	595	794	3
estilos	213	660	240	672	595	794	3
de	43	672	52	684	595	794	3
aprendizaje	55	672	102	684	595	794	3
y	104	672	109	684	595	794	3
el	112	672	118	684	595	794	3
nivel	121	672	141	684	595	794	3
intelectual	143	672	186	684	595	794	3
de	188	672	198	684	595	794	3
los	201	672	212	684	595	794	3
médi-	215	672	239	684	595	794	3
cos	43	684	56	696	595	794	3
internos	58	684	92	696	595	794	3
de	94	684	104	696	595	794	3
pregrado	106	684	143	696	595	794	3
(MIP)	145	684	170	696	595	794	3
y	172	684	177	696	595	794	3
su	179	684	188	696	595	794	3
relación	190	684	223	696	595	794	3
con	225	684	240	696	595	794	3
el	43	696	49	708	595	794	3
rendimiento	52	696	103	708	595	794	3
académico	105	696	149	708	595	794	3
previo.	151	696	179	708	595	794	3
©	43	734	48	743	595	794	3
Viguera	50	734	72	743	595	794	3
Editores	74	734	98	743	595	794	3
SL	100	734	106	743	595	794	3
2009.	108	734	124	743	595	794	3
EDUC	128	734	145	743	595	794	3
MED	147	734	161	743	595	794	3
2009;	163	734	178	743	595	794	3
12	180	734	187	743	595	794	3
(2):	189	734	198	743	595	794	3
91-102	200	734	220	743	595	794	3
Sujetos	257	84	293	96	595	794	3
y	295	84	301	96	595	794	3
métodos	303	84	346	96	595	794	3
Se	257	108	266	120	595	794	3
realizó	269	108	297	120	595	794	3
un	300	108	311	120	595	794	3
estudio	314	108	344	120	595	794	3
transversal	347	108	392	120	595	794	3
analítico	395	108	431	120	595	794	3
a	434	108	439	120	595	794	3
es-	442	108	454	120	595	794	3
tudiantes	257	120	295	132	595	794	3
de	299	120	309	132	595	794	3
medicina	312	120	351	132	595	794	3
que	355	120	370	132	595	794	3
cursaron	373	120	411	132	595	794	3
el	414	120	421	132	595	794	3
año	425	120	440	132	595	794	3
de	444	120	454	132	595	794	3
internado	257	132	297	144	595	794	3
de	299	132	309	144	595	794	3
pregrado,	311	132	350	144	595	794	3
en	353	132	363	144	595	794	3
los	365	132	377	144	595	794	3
meses	380	132	404	144	595	794	3
de	407	132	416	144	595	794	3
noviem-	419	132	454	144	595	794	3
bre	257	144	270	156	595	794	3
y	273	144	277	156	595	794	3
diciembre	281	144	322	156	595	794	3
de	325	144	335	156	595	794	3
2005	338	144	358	156	595	794	3
y	361	144	366	156	595	794	3
2006,	369	144	391	156	595	794	3
adscritos	394	144	431	156	595	794	3
a	434	144	439	156	595	794	3
los	442	144	453	156	595	794	3
hospitales	257	156	298	168	595	794	3
del	301	156	314	168	595	794	3
sector	317	156	342	168	595	794	3
público:	345	156	379	168	595	794	3
Hospital	382	156	417	168	595	794	3
General	421	156	454	168	595	794	3
de	257	168	266	180	595	794	3
Zona	269	168	290	180	595	794	3
n.º	292	168	303	180	595	794	3
4	306	168	311	180	595	794	3
de	313	168	323	180	595	794	3
Celaya	325	168	352	180	595	794	3
y	354	168	359	180	595	794	3
Hospital	361	168	395	180	595	794	3
Regional	397	168	433	180	595	794	3
n.º	435	168	446	180	595	794	3
1	449	168	453	180	595	794	3
de	257	180	266	192	595	794	3
Querétaro	269	180	311	192	595	794	3
del	314	180	326	192	595	794	3
Instituto	329	180	364	192	595	794	3
Mexicano	367	180	407	192	595	794	3
del	410	180	422	192	595	794	3
Seguro	425	180	454	192	595	794	3
Social	257	192	282	204	595	794	3
(IMSS),	285	192	317	204	595	794	3
Hospital	321	192	356	204	595	794	3
General	360	192	393	204	595	794	3
de	396	192	406	204	595	794	3
Celaya	410	192	438	204	595	794	3
del	441	192	454	204	595	794	3
Instituto	257	204	292	216	595	794	3
de	295	204	304	216	595	794	3
Seguridad	307	204	349	216	595	794	3
y	352	204	356	216	595	794	3
Servicios	359	204	396	216	595	794	3
Sociales	399	204	432	216	595	794	3
a	435	204	439	216	595	794	3
los	442	204	453	216	595	794	3
Trabajadores	257	216	309	228	595	794	3
del	311	216	323	228	595	794	3
Estado	325	216	352	228	595	794	3
(ISSSTE),	354	216	393	228	595	794	3
y	395	216	400	228	595	794	3
Hospital	402	216	436	228	595	794	3
Ge-	438	216	453	228	595	794	3
neral	257	228	277	240	595	794	3
de	280	228	290	240	595	794	3
la	293	228	300	240	595	794	3
Secretaría	303	228	343	240	595	794	3
de	346	228	356	240	595	794	3
Salud	359	228	381	240	595	794	3
de	384	228	394	240	595	794	3
Celaya	397	228	424	240	595	794	3
(SSG).	427	228	453	240	595	794	3
La	257	240	267	252	595	794	3
muestra	271	240	305	252	595	794	3
incluyó	308	240	339	252	595	794	3
174	343	240	358	252	595	794	3
alumnos	362	240	398	252	595	794	3
procedentes	402	240	453	252	595	794	3
de	257	252	266	264	595	794	3
nueve	270	252	295	264	595	794	3
universidades,	298	252	359	264	595	794	3
tres	362	252	378	264	595	794	3
privadas	381	252	417	264	595	794	3
(n	420	252	430	264	595	794	3
=	433	252	439	264	595	794	3
43;	441	252	454	264	595	794	3
24,7%)	257	264	285	276	595	794	3
y	288	264	292	276	595	794	3
seis	295	264	310	276	595	794	3
públicas	313	264	346	276	595	794	3
(n	349	264	358	276	595	794	3
=	361	264	367	276	595	794	3
131;	370	264	387	276	595	794	3
75,29%).	390	264	425	276	595	794	3
Se	428	264	437	276	595	794	3
eli-	440	264	453	276	595	794	3
minaron	257	276	292	288	595	794	3
cuestionarios	296	276	351	288	595	794	3
incompletos,	354	276	408	288	595	794	3
dudosos	411	276	445	288	595	794	3
o	448	276	454	288	595	794	3
ilegibles.	257	288	293	300	595	794	3
En	297	288	309	300	595	794	3
condiciones	312	288	363	300	595	794	3
óptimas,	367	288	403	300	595	794	3
individual-	407	288	454	300	595	794	3
mente	257	300	282	312	595	794	3
o	285	300	290	312	595	794	3
en	293	300	303	312	595	794	3
grupo,	306	300	333	312	595	794	3
desayunados,	335	300	390	312	595	794	3
descansados,	393	300	446	312	595	794	3
a	449	300	454	312	595	794	3
primera	257	312	289	324	595	794	3
hora	292	312	310	324	595	794	3
de	313	312	322	324	595	794	3
la	324	312	332	324	595	794	3
mañana,	334	312	369	324	595	794	3
en	371	312	381	324	595	794	3
un	383	312	394	324	595	794	3
lugar	396	312	417	324	595	794	3
tranqui-	420	312	453	324	595	794	3
lo	257	324	264	336	595	794	3
(biblioteca	268	324	312	336	595	794	3
o	315	324	320	336	595	794	3
auditorio)	324	324	366	336	595	794	3
y	369	324	374	336	595	794	3
previa	377	324	403	336	595	794	3
explicación	406	324	454	336	595	794	3
de	257	336	266	348	595	794	3
las	269	336	279	348	595	794	3
características	282	336	340	348	595	794	3
del	342	336	354	348	595	794	3
estudio,	357	336	388	348	595	794	3
se	391	336	399	348	595	794	3
aplicaron	401	336	439	348	595	794	3
los	442	336	453	348	595	794	3
siguientes	257	348	297	360	595	794	3
instrumentos.	299	348	356	360	595	794	3
Datos	257	372	282	383	595	794	3
socioacadémicos	284	372	360	383	595	794	3
Universidad	257	396	307	408	595	794	3
de	310	396	319	408	595	794	3
procedencia,	322	396	375	408	595	794	3
género,	378	396	408	408	595	794	3
edad,	411	396	433	408	595	794	3
pro-	435	396	454	408	595	794	3
fesión	257	408	282	420	595	794	3
o	285	408	290	420	595	794	3
escolaridad	294	408	342	420	595	794	3
de	345	408	355	420	595	794	3
los	358	408	370	420	595	794	3
padres,	374	408	404	420	595	794	3
número	407	408	440	420	595	794	3
de	444	408	454	420	595	794	3
hermanos,	257	420	301	432	595	794	3
estado	304	420	331	432	595	794	3
civil,	335	420	355	432	595	794	3
promedio	359	420	400	432	595	794	3
global	403	420	429	432	595	794	3
de	433	420	443	432	595	794	3
la	446	420	453	432	595	794	3
carrera	257	432	285	444	595	794	3
de	288	432	298	444	595	794	3
medicina	300	432	338	444	595	794	3
y	340	432	345	444	595	794	3
materias	347	432	382	444	595	794	3
con	384	432	399	444	595	794	3
mayor	402	432	428	444	595	794	3
y	430	432	435	444	595	794	3
me-	437	432	453	444	595	794	3
nor	257	444	271	456	595	794	3
calificación	274	444	322	456	595	794	3
(se	325	444	337	456	595	794	3
cotejaron	340	444	379	456	595	794	3
con	382	444	398	456	595	794	3
la	401	444	408	456	595	794	3
cartilla	411	444	440	456	595	794	3
de	444	444	453	456	595	794	3
calificaciones),	257	456	317	468	595	794	3
y	320	456	325	468	595	794	3
especialidad	327	456	378	468	595	794	3
que	381	456	396	468	595	794	3
piensan	399	456	430	468	595	794	3
estu-	433	456	453	468	595	794	3
diar	257	468	273	480	595	794	3
(en	277	468	291	480	595	794	3
su	294	468	303	480	595	794	3
caso),	307	468	332	480	595	794	3
ubicándolas	335	468	385	480	595	794	3
posteriormente	389	468	454	480	595	794	3
en	257	480	267	492	595	794	3
área	270	480	287	492	595	794	3
clínica,	290	480	320	492	595	794	3
quirúrgica	323	480	367	492	595	794	3
u	370	480	375	492	595	794	3
otras.	379	480	402	492	595	794	3
De	405	480	417	492	595	794	3
acuerdo	420	480	454	492	595	794	3
con	257	492	272	504	595	794	3
el	275	492	282	504	595	794	3
currículum	285	492	332	504	595	794	3
de	334	492	344	504	595	794	3
cada	347	492	366	504	595	794	3
escuela,	369	492	401	504	595	794	3
las	404	492	415	504	595	794	3
materias	418	492	453	504	595	794	3
de	257	504	266	516	595	794	3
la	270	504	277	516	595	794	3
carrera	281	504	311	516	595	794	3
de	314	504	324	516	595	794	3
medicina	328	504	367	516	595	794	3
se	370	504	378	516	595	794	3
clasificaron	382	504	430	516	595	794	3
arbi-	433	504	454	516	595	794	3
trariamente	257	516	307	528	595	794	3
en	312	516	322	528	595	794	3
predominantemente	327	516	415	528	595	794	3
teóricas	420	516	454	528	595	794	3
(fisiología,	257	528	300	540	595	794	3
embriología,	302	528	354	540	595	794	3
gastroenterología,	357	528	431	540	595	794	3
etc.);	434	528	454	540	595	794	3
predominantemente	257	540	343	552	595	794	3
prácticas	347	540	385	552	595	794	3
(laboratorios	389	540	444	552	595	794	3
y	449	540	453	552	595	794	3
prácticas,	257	552	295	564	595	794	3
cirugía	298	552	326	564	595	794	3
y	329	552	334	564	595	794	3
materias	336	552	371	564	595	794	3
afines,	374	552	400	564	595	794	3
como	402	552	425	564	595	794	3
urolo-	428	552	453	564	595	794	3
gía,	257	564	271	576	595	794	3
etc.);	274	564	295	576	595	794	3
y	298	564	302	576	595	794	3
sociohumanistas	306	564	375	576	595	794	3
(introducción	378	564	436	576	595	794	3
a	439	564	443	576	595	794	3
la	446	564	454	576	595	794	3
clínica,	257	576	286	588	595	794	3
bioética,	288	576	323	588	595	794	3
historia	325	576	356	588	595	794	3
y	358	576	363	588	595	794	3
filosofía	365	576	398	588	595	794	3
de	400	576	410	588	595	794	3
la	412	576	420	588	595	794	3
medici-	422	576	453	588	595	794	3
na,	257	588	269	600	595	794	3
medicina	271	588	309	600	595	794	3
preventiva,	312	588	357	600	595	794	3
etc.).	359	588	379	600	595	794	3
Cuestionario	257	612	313	623	595	794	3
CHAEA	315	612	346	623	595	794	3
sobre	348	612	373	623	595	794	3
los	375	612	388	623	595	794	3
estilos	257	624	285	635	595	794	3
de	287	624	298	635	595	794	3
aprendizaje	301	624	353	635	595	794	3
(Tabla	355	624	382	635	595	794	3
I)	384	624	390	635	595	794	3
Este	257	648	273	660	595	794	3
cuestionario	275	648	326	660	595	794	3
consta	328	648	354	660	595	794	3
de	356	648	366	660	595	794	3
80	368	648	378	660	595	794	3
ítems	380	648	402	660	595	794	3
de	404	648	414	660	595	794	3
respuesta	416	648	454	660	595	794	3
dicotómica	257	660	303	672	595	794	3
(positivo	306	660	343	672	595	794	3
+	346	660	352	672	595	794	3
o	355	660	360	672	595	794	3
negativo	364	660	399	672	595	794	3
–),	402	660	413	672	595	794	3
si	416	660	423	672	595	794	3
se	426	660	434	672	595	794	3
está	438	660	453	672	595	794	3
más	257	672	273	684	595	794	3
de	275	672	285	684	595	794	3
acuerdo	287	672	320	684	595	794	3
o	322	672	327	684	595	794	3
en	329	672	339	684	595	794	3
desacuerdo	341	672	387	684	595	794	3
con	389	672	404	684	595	794	3
el	406	672	413	684	595	794	3
ítem,	415	672	436	684	595	794	3
res-	438	672	454	684	595	794	3
pectivamente;	257	684	314	696	595	794	3
de	317	684	327	696	595	794	3
ellos,	330	684	351	696	595	794	3
20	354	684	364	696	595	794	3
corresponden	367	684	424	696	595	794	3
a	427	684	432	696	595	794	3
cada	434	684	453	696	595	794	3
estilo	257	696	278	708	595	794	3
de	281	696	291	708	595	794	3
aprendizaje,	293	696	342	708	595	794	3
distribuidos	345	696	394	708	595	794	3
aleatoriamen-	396	696	453	708	595	794	3
93	533	733	541	743	595	794	3
J.L.	54	33	62	42	595	794	4
Padierna-Luna,	64	33	108	42	595	794	4
et	110	33	116	42	595	794	4
al	117	33	122	42	595	794	4
Figura	142	410	164	419	595	794	4
1.	165	410	171	419	595	794	4
Gráfica	173	410	195	419	595	794	4
de	197	410	205	419	595	794	4
estilos	207	410	227	419	595	794	4
de	229	410	237	419	595	794	4
aprendizaje.	239	410	277	419	595	794	4
te,	142	456	152	468	595	794	4
de	155	456	165	468	595	794	4
tal	168	456	178	468	595	794	4
manera	182	456	213	468	595	794	4
que	216	456	231	468	595	794	4
el	235	456	242	468	595	794	4
alumno	245	456	277	468	595	794	4
no	280	456	291	468	595	794	4
puede	294	456	320	468	595	794	4
dis-	323	456	339	468	595	794	4
tinguir	142	468	170	480	595	794	4
a	173	468	178	480	595	794	4
qué	180	468	195	480	595	794	4
estilo	198	468	220	480	595	794	4
corresponde	223	468	275	480	595	794	4
cada	277	468	296	480	595	794	4
pregunta.	299	468	339	480	595	794	4
La	142	480	152	492	595	794	4
puntuación	155	480	202	492	595	794	4
absoluta	205	480	239	492	595	794	4
que	242	480	257	492	595	794	4
cada	259	480	278	492	595	794	4
sujeto	281	480	305	492	595	794	4
obtiene	308	480	339	492	595	794	4
indica	142	492	168	504	595	794	4
el	171	492	178	504	595	794	4
nivel	181	492	202	504	595	794	4
que	205	492	220	504	595	794	4
alcanza	224	492	255	504	595	794	4
en	258	492	268	504	595	794	4
cada	271	492	290	504	595	794	4
uno	294	492	310	504	595	794	4
de	314	492	324	504	595	794	4
los	327	492	339	504	595	794	4
cuatro	142	504	168	516	595	794	4
estilos	172	504	198	516	595	794	4
y	201	504	205	516	595	794	4
se	209	504	217	516	595	794	4
anota	220	504	243	516	595	794	4
en	246	504	256	516	595	794	4
un	259	504	270	516	595	794	4
gráfico	274	504	302	516	595	794	4
(Fig.	305	504	324	516	595	794	4
1).	328	504	339	516	595	794	4
De	142	516	154	528	595	794	4
esta	156	516	171	528	595	794	4
forma,	173	516	200	528	595	794	4
se	202	516	211	528	595	794	4
obtiene	213	516	243	528	595	794	4
el	245	516	252	528	595	794	4
estilo	254	516	276	528	595	794	4
de	278	516	288	528	595	794	4
aprendizaje.	290	516	339	528	595	794	4
Cada	142	528	163	540	595	794	4
estilo	165	528	187	540	595	794	4
tiene	190	528	210	540	595	794	4
sus	212	528	225	540	595	794	4
características	228	528	285	540	595	794	4
propias	288	528	318	540	595	794	4
y	321	528	325	540	595	794	4
un	328	528	339	540	595	794	4
punto	142	540	166	552	595	794	4
de	169	540	179	552	595	794	4
corte	181	540	202	552	595	794	4
medio,	205	540	233	552	595	794	4
por	236	540	250	552	595	794	4
debajo	253	540	280	552	595	794	4
del	283	540	295	552	595	794	4
cual	298	540	315	552	595	794	4
están	318	540	339	552	595	794	4
las	142	552	153	564	595	794	4
preferencias	156	552	206	564	595	794	4
bajas	209	552	230	564	595	794	4
o	233	552	238	564	595	794	4
muy	241	552	259	564	595	794	4
bajas,	262	552	286	564	595	794	4
y	289	552	293	564	595	794	4
por	296	552	311	564	595	794	4
arriba	314	552	339	564	595	794	4
del	142	564	154	576	595	794	4
cual	157	564	174	576	595	794	4
están	177	564	198	576	595	794	4
las	201	564	212	576	595	794	4
preferencias	215	564	265	576	595	794	4
altas	267	564	286	576	595	794	4
o	289	564	294	576	595	794	4
muy	297	564	315	576	595	794	4
altas,	318	564	339	576	595	794	4
de	142	576	152	588	595	794	4
acuerdo	155	576	189	588	595	794	4
con	192	576	208	588	595	794	4
un	211	576	222	588	595	794	4
baremo	226	576	258	588	595	794	4
general	261	576	292	588	595	794	4
(Tabla	296	576	322	588	595	794	4
II).	326	576	339	588	595	794	4
Para	142	588	160	600	595	794	4
el	163	588	170	600	595	794	4
estilo	173	588	195	600	595	794	4
activo	198	588	223	600	595	794	4
y	226	588	231	600	595	794	4
teórico,	233	588	265	600	595	794	4
el	268	588	275	600	595	794	4
punto	277	588	302	600	595	794	4
de	305	588	315	600	595	794	4
corte	318	588	339	600	595	794	4
fue	142	600	155	612	595	794	4
de	157	600	167	612	595	794	4
11;	169	600	181	612	595	794	4
para	184	600	202	612	595	794	4
el	204	600	211	612	595	794	4
estilo	214	600	235	612	595	794	4
reflexivo,	238	600	275	612	595	794	4
de	277	600	287	612	595	794	4
15;	290	600	302	612	595	794	4
y	304	600	309	612	595	794	4
para	311	600	329	612	595	794	4
el	332	600	339	612	595	794	4
estilo	142	612	164	624	595	794	4
pragmático,	165	612	214	624	595	794	4
de	216	612	226	624	595	794	4
12.	228	612	240	624	595	794	4
Cada	242	612	263	624	595	794	4
estilo	265	612	287	624	595	794	4
posee	289	612	312	624	595	794	4
carac-	314	612	339	624	595	794	4
terísticas	142	624	178	636	595	794	4
propias,	180	624	213	636	595	794	4
a	215	624	220	636	595	794	4
grandes	222	624	254	636	595	794	4
rasgos	257	624	282	636	595	794	4
(Tabla	285	624	310	636	595	794	4
III).	313	624	329	636	595	794	4
Test	142	648	159	659	595	794	4
de	162	648	173	659	595	794	4
matrices	175	648	213	659	595	794	4
progresivas	215	648	266	659	595	794	4
de	142	660	153	671	595	794	4
Raven	155	660	182	671	595	794	4
para	184	660	204	671	595	794	4
adultos	207	660	240	671	595	794	4
Consta	142	684	170	696	595	794	4
de	172	684	182	696	595	794	4
60	184	684	193	696	595	794	4
problemas	195	684	237	696	595	794	4
que	239	684	253	696	595	794	4
se	255	684	263	696	595	794	4
presentan	265	684	304	696	595	794	4
en	306	684	316	696	595	794	4
blan-	318	684	339	696	595	794	4
co	142	696	151	708	595	794	4
y	154	696	159	708	595	794	4
negro,	162	696	187	708	595	794	4
distribuidos	190	696	238	708	595	794	4
en	241	696	251	708	595	794	4
cinco	254	696	276	708	595	794	4
series,	279	696	304	708	595	794	4
A,	307	696	316	708	595	794	4
B,	319	696	327	708	595	794	4
C,	330	696	339	708	595	794	4
94	54	733	63	743	595	794	4
D	356	456	363	468	595	794	4
y	366	456	371	468	595	794	4
E,	373	456	381	468	595	794	4
cada	384	456	402	468	595	794	4
una	405	456	420	468	595	794	4
de	423	456	432	468	595	794	4
las	435	456	446	468	595	794	4
cuales	448	456	473	468	595	794	4
consta,	476	456	504	468	595	794	4
a	506	456	511	468	595	794	4
su	513	456	522	468	595	794	4
vez,	525	456	540	468	595	794	4
de	543	456	553	468	595	794	4
12	356	468	366	480	595	794	4
problemas,	369	468	414	480	595	794	4
ordenados	417	468	460	480	595	794	4
en	463	468	473	480	595	794	4
grado	476	468	500	480	595	794	4
creciente	503	468	540	480	595	794	4
de	543	468	553	480	595	794	4
dificultad.	356	480	396	492	595	794	4
El	398	480	406	492	595	794	4
sujeto	409	480	432	492	595	794	4
tiene	435	480	454	492	595	794	4
que	457	480	471	492	595	794	4
elegir,	474	480	497	492	595	794	4
entre	500	480	520	492	595	794	4
seis	522	480	536	492	595	794	4
op-	539	480	553	492	595	794	4
ciones,	356	492	383	504	595	794	4
la	385	492	392	504	595	794	4
imagen	394	492	423	504	595	794	4
que	425	492	440	504	595	794	4
concuerda	442	492	484	504	595	794	4
con	486	492	500	504	595	794	4
la	502	492	509	504	595	794	4
matriz.	511	492	539	504	595	794	4
En	541	492	553	504	595	794	4
total	356	504	374	516	595	794	4
son	376	504	390	516	595	794	4
60	392	504	401	516	595	794	4
y	403	504	408	516	595	794	4
se	410	504	418	516	595	794	4
calificó	420	504	448	516	595	794	4
de	450	504	460	516	595	794	4
acuerdo	462	504	494	516	595	794	4
con	496	504	510	516	595	794	4
una	512	504	527	516	595	794	4
escala	529	504	553	516	595	794	4
general	356	516	385	528	595	794	4
para	388	516	406	528	595	794	4
adultos.	408	516	440	528	595	794	4
Se	442	516	451	528	595	794	4
diagnosticó	454	516	500	528	595	794	4
la	503	516	510	528	595	794	4
capacidad	513	516	553	528	595	794	4
intelectual	356	528	397	540	595	794	4
según	399	528	422	540	595	794	4
la	424	528	431	540	595	794	4
puntuación,	433	528	480	540	595	794	4
el	482	528	489	540	595	794	4
percentil	490	528	525	540	595	794	4
y	527	528	532	540	595	794	4
ajus-	534	528	553	540	595	794	4
tado	356	540	374	552	595	794	4
a	376	540	380	552	595	794	4
la	383	540	390	552	595	794	4
edad	392	540	411	552	595	794	4
del	413	540	425	552	595	794	4
sujeto,	428	540	453	552	595	794	4
de	456	540	465	552	595	794	4
acuerdo	467	540	499	552	595	794	4
con	502	540	516	552	595	794	4
un	519	540	530	552	595	794	4
bare-	532	540	553	552	595	794	4
mo	356	552	369	564	595	794	4
o	372	552	377	564	595	794	4
carpeta	380	552	410	564	595	794	4
de	413	552	423	564	595	794	4
evaluación	425	552	469	564	595	794	4
(Tabla	472	552	497	564	595	794	4
IV).	500	552	516	564	595	794	4
Se	519	552	528	564	595	794	4
tomó	531	552	553	564	595	794	4
en	356	564	366	576	595	794	4
cuenta	368	564	395	576	595	794	4
el	397	564	404	576	595	794	4
tiempo	406	564	435	576	595	794	4
de	437	564	447	576	595	794	4
reacción	449	564	483	576	595	794	4
del	486	564	498	576	595	794	4
sujeto	500	564	524	576	595	794	4
ante	526	564	543	576	595	794	4
la	546	564	553	576	595	794	4
prueba,	356	576	386	588	595	794	4
según	387	576	410	588	595	794	4
la	412	576	419	588	595	794	4
siguiente	420	576	456	588	595	794	4
escala:	457	576	483	588	595	794	4
1-15	484	576	502	588	595	794	4
minutos,	503	576	538	588	595	794	4
16-	540	576	553	588	595	794	4
30	356	588	365	600	595	794	4
minutos,	367	588	401	600	595	794	4
31-45	403	588	425	600	595	794	4
minutos	427	588	459	600	595	794	4
y	460	588	465	600	595	794	4
más	467	588	483	600	595	794	4
de	484	588	494	600	595	794	4
45	496	588	505	600	595	794	4
minutos.	507	588	541	600	595	794	4
Para	367	600	385	612	595	794	4
la	387	600	395	612	595	794	4
variable	397	600	429	612	595	794	4
dependiente	431	600	481	612	595	794	4
rendimiento	483	600	534	612	595	794	4
aca-	536	600	553	612	595	794	4
démico,	356	612	389	624	595	794	4
se	392	612	400	624	595	794	4
consideró	404	612	445	624	595	794	4
el	448	612	455	624	595	794	4
promedio	459	612	499	624	595	794	4
de	503	612	513	624	595	794	4
todas	516	612	538	624	595	794	4
las	542	612	553	624	595	794	4
calificaciones	356	624	410	636	595	794	4
de	412	624	422	636	595	794	4
los	424	624	435	636	595	794	4
MIP	438	624	456	636	595	794	4
desde	458	624	482	636	595	794	4
el	484	624	491	636	595	794	4
inicio	493	624	516	636	595	794	4
de	519	624	528	636	595	794	4
la	531	624	538	636	595	794	4
ca-	540	624	553	636	595	794	4
rrera	356	636	376	648	595	794	4
hasta	378	636	399	648	595	794	4
su	401	636	410	648	595	794	4
llegada	412	636	441	648	595	794	4
al	443	636	450	648	595	794	4
ciclo	452	636	471	648	595	794	4
académico	473	636	516	648	595	794	4
de	518	636	528	648	595	794	4
inter-	530	636	553	648	595	794	4
nado	356	648	376	660	595	794	4
de	379	648	389	660	595	794	4
pregrado,	391	648	430	660	595	794	4
de	433	648	442	660	595	794	4
acuerdo	445	648	478	660	595	794	4
con	480	648	495	660	595	794	4
la	498	648	505	660	595	794	4
cartilla	508	648	536	660	595	794	4
ofi-	539	648	553	660	595	794	4
cial	356	660	370	672	595	794	4
emitida	372	660	403	672	595	794	4
por	405	660	419	672	595	794	4
la	422	660	429	672	595	794	4
universidad	431	660	479	672	595	794	4
de	481	660	491	672	595	794	4
procedencia.	493	660	545	672	595	794	4
En	367	672	378	684	595	794	4
la	381	672	388	684	595	794	4
presente	390	672	424	684	595	794	4
investigación	426	672	480	684	595	794	4
se	482	672	490	684	595	794	4
plantearon	492	672	536	684	595	794	4
tres	538	672	553	684	595	794	4
hipótesis	356	684	392	696	595	794	4
nulas,	395	684	419	696	595	794	4
suponiendo	422	684	471	696	595	794	4
una	473	684	489	696	595	794	4
hipótesis	492	684	528	696	595	794	4
alter-	531	684	553	696	595	794	4
nativa	356	696	381	708	595	794	4
diferente	383	696	419	708	595	794	4
a	422	696	426	708	595	794	4
Ho:	429	696	444	708	595	794	4
©	375	734	381	743	595	794	4
Viguera	382	734	405	743	595	794	4
Editores	407	734	430	743	595	794	4
SL	432	734	439	743	595	794	4
2009.	441	734	457	743	595	794	4
EDUC	460	734	478	743	595	794	4
MED	479	734	493	743	595	794	4
2009;	495	734	511	743	595	794	4
12	513	734	520	743	595	794	4
(2):	522	734	531	743	595	794	4
91-102	532	734	553	743	595	794	4
Factores	149	33	174	42	595	794	5
socioacadémicos,	176	33	228	42	595	794	5
estilo	230	33	246	42	595	794	5
de	247	33	255	42	595	794	5
aprendizaje,	257	33	293	42	595	794	5
nivel	294	33	309	42	595	794	5
intelectual	310	33	342	42	595	794	5
y	343	33	347	42	595	794	5
rendimiento	348	33	385	42	595	794	5
académico	387	33	420	42	595	794	5
previo	421	33	440	42	595	794	5
de	442	33	450	42	595	794	5
médicos	451	33	477	42	595	794	5
internos	479	33	503	42	595	794	5
de	505	33	512	42	595	794	5
pregrado	514	33	542	42	595	794	5
Tabla	51	100	72	111	595	794	5
I.	74	100	78	111	595	794	5
Cuestionario	80	100	130	111	595	794	5
Honey-Alonso	132	100	187	111	595	794	5
de	189	100	199	111	595	794	5
estilos	201	100	226	111	595	794	5
de	51	111	61	121	595	794	5
aprendizaje	63	111	109	121	595	794	5
(fragmento).	111	111	160	121	595	794	5
1.	51	146	57	155	595	794	5
2.	51	170	57	179	595	794	5
3.	51	194	57	203	595	794	5
4.	51	206	57	215	595	794	5
5.	51	230	57	239	595	794	5
6.	51	254	57	263	595	794	5
7.	51	278	57	287	595	794	5
8.	51	302	57	311	595	794	5
9.	51	326	57	335	595	794	5
10.	51	338	61	347	595	794	5
11.	51	362	61	371	595	794	5
12.	51	386	61	395	595	794	5
13.	51	410	61	419	595	794	5
14.	51	434	61	443	595	794	5
15.	51	458	61	467	595	794	5
16.	51	494	61	503	595	794	5
17.	51	506	61	515	595	794	5
Tengo	65	146	85	155	595	794	5
fama	87	146	103	155	595	794	5
de	105	146	113	155	595	794	5
decir	115	146	131	155	595	794	5
lo	133	146	139	155	595	794	5
que	141	146	153	155	595	794	5
pienso	155	146	177	155	595	794	5
claramente	178	146	214	155	595	794	5
y	216	146	220	155	595	794	5
sin	222	146	231	155	595	794	5
rodeos	65	158	88	167	595	794	5
Estoy	65	170	82	179	595	794	5
seguro	84	170	106	179	595	794	5
de	108	170	116	179	595	794	5
lo	117	170	123	179	595	794	5
que	125	170	137	179	595	794	5
es	139	170	146	179	595	794	5
bueno	148	170	169	179	595	794	5
y	170	170	174	179	595	794	5
lo	175	170	181	179	595	794	5
que	183	170	196	179	595	794	5
es	197	170	204	179	595	794	5
malo,	206	170	223	179	595	794	5
lo	225	170	231	179	595	794	5
que	65	182	78	191	595	794	5
está	80	182	93	191	595	794	5
bien	95	182	109	191	595	794	5
y	111	182	114	191	595	794	5
lo	116	182	122	191	595	794	5
que	124	182	136	191	595	794	5
está	138	182	151	191	595	794	5
mal	153	182	165	191	595	794	5
Muchas	65	194	90	203	595	794	5
veces	92	194	110	203	595	794	5
actúo	112	194	130	203	595	794	5
sin	132	194	141	203	595	794	5
mirar	143	194	159	203	595	794	5
las	161	194	169	203	595	794	5
consecuencias	171	194	218	203	595	794	5
Normalmente	65	206	110	215	595	794	5
trato	112	206	127	215	595	794	5
de	128	206	137	215	595	794	5
resolver	138	206	163	215	595	794	5
los	165	206	174	215	595	794	5
problemas	175	206	209	215	595	794	5
metó-	211	206	231	215	595	794	5
dicamente	65	218	100	227	595	794	5
y	102	218	105	227	595	794	5
paso	107	218	122	227	595	794	5
a	124	218	128	227	595	794	5
paso	129	218	145	227	595	794	5
Creo	65	230	80	239	595	794	5
que	82	230	95	239	595	794	5
los	96	230	105	239	595	794	5
formalismos	107	230	146	239	595	794	5
coartan	148	230	173	239	595	794	5
y	174	230	178	239	595	794	5
limitan	180	230	202	239	595	794	5
la	203	230	209	239	595	794	5
actua-	211	230	231	239	595	794	5
ción	65	242	79	251	595	794	5
libre	81	242	95	251	595	794	5
de	97	242	105	251	595	794	5
las	107	242	115	251	595	794	5
personas	117	242	146	251	595	794	5
Me	65	254	75	263	595	794	5
interesa	77	254	102	263	595	794	5
saber	104	254	122	263	595	794	5
cuáles	123	254	143	263	595	794	5
son	145	254	157	263	595	794	5
los	159	254	167	263	595	794	5
sistemas	169	254	196	263	595	794	5
de	198	254	207	263	595	794	5
valores	208	254	231	263	595	794	5
de	65	266	74	275	595	794	5
los	75	266	84	275	595	794	5
demás	86	266	108	275	595	794	5
y	109	266	113	275	595	794	5
con	115	266	127	275	595	794	5
qué	129	266	141	275	595	794	5
criterios	143	266	168	275	595	794	5
actúan	170	266	192	275	595	794	5
Pienso	65	278	86	287	595	794	5
que	88	278	100	287	595	794	5
el	102	278	108	287	595	794	5
actuar	109	278	129	287	595	794	5
intuitivamente	131	278	178	287	595	794	5
puede	180	278	201	287	595	794	5
ser	202	278	212	287	595	794	5
siem-	213	278	231	287	595	794	5
pre	65	290	76	299	595	794	5
tan	78	290	88	299	595	794	5
válido	90	290	109	299	595	794	5
como	111	290	130	299	595	794	5
actuar	132	290	152	299	595	794	5
reflexivamente	153	290	201	299	595	794	5
Creo	65	302	81	311	595	794	5
que	83	302	96	311	595	794	5
lo	98	302	104	311	595	794	5
más	107	302	120	311	595	794	5
importante	122	302	159	311	595	794	5
es	162	302	169	311	595	794	5
que	171	302	184	311	595	794	5
las	186	302	195	311	595	794	5
cosas	197	302	215	311	595	794	5
fun-	217	302	231	311	595	794	5
cionen	65	314	87	323	595	794	5
Procuro	65	326	90	335	595	794	5
estar	92	326	107	335	595	794	5
al	109	326	115	335	595	794	5
tanto	117	326	134	335	595	794	5
de	136	326	144	335	595	794	5
lo	146	326	152	335	595	794	5
que	154	326	166	335	595	794	5
ocurre	168	326	189	335	595	794	5
aquí	191	326	205	335	595	794	5
y	207	326	210	335	595	794	5
ahora	212	326	231	335	595	794	5
Disfruto	65	338	91	347	595	794	5
cuando	92	338	117	347	595	794	5
tengo	119	338	138	347	595	794	5
tiempo	140	338	163	347	595	794	5
para	165	338	179	347	595	794	5
preparar	181	338	208	347	595	794	5
mi	210	338	218	347	595	794	5
tra-	220	338	231	347	595	794	5
bajo	65	350	80	359	595	794	5
y	81	350	85	359	595	794	5
realizarlo	87	350	115	359	595	794	5
a	117	350	121	359	595	794	5
conciencia	122	350	157	359	595	794	5
Estoy	65	362	83	371	595	794	5
a	85	362	88	371	595	794	5
gusto	91	362	109	371	595	794	5
siguiendo	112	362	144	371	595	794	5
un	146	362	155	371	595	794	5
orden,	157	362	178	371	595	794	5
en	180	362	189	371	595	794	5
las	191	362	199	371	595	794	5
comidas,	202	362	231	371	595	794	5
en	65	374	74	383	595	794	5
el	76	374	81	383	595	794	5
estudio,	83	374	109	383	595	794	5
haciendo	111	374	142	383	595	794	5
ejercicio	144	374	171	383	595	794	5
regularmente	173	374	217	383	595	794	5
Cuando	65	386	91	395	595	794	5
escucho	94	386	121	395	595	794	5
una	124	386	137	395	595	794	5
nueva	139	386	160	395	595	794	5
idea,	162	386	178	395	595	794	5
en	180	386	189	395	595	794	5
seguida	192	386	217	395	595	794	5
co-	220	386	231	395	595	794	5
mienzo	65	398	89	407	595	794	5
a	91	398	95	407	595	794	5
pensar	97	398	118	407	595	794	5
cómo	120	398	139	407	595	794	5
ponerla	140	398	165	407	595	794	5
en	167	398	175	407	595	794	5
práctica	177	398	202	407	595	794	5
Prefiero	65	410	90	419	595	794	5
las	91	410	100	419	595	794	5
ideas	102	410	118	419	595	794	5
originales	120	410	151	419	595	794	5
y	153	410	156	419	595	794	5
novedosas,	158	410	194	419	595	794	5
aunque	196	410	220	419	595	794	5
no	222	410	231	419	595	794	5
sean	65	422	80	431	595	794	5
prácticas	82	422	111	431	595	794	5
Admito	65	434	89	443	595	794	5
y	92	434	95	443	595	794	5
me	98	434	108	443	595	794	5
ajusto	110	434	130	443	595	794	5
a	132	434	136	443	595	794	5
las	138	434	147	443	595	794	5
normas	149	434	174	443	595	794	5
sólo	176	434	189	443	595	794	5
si	192	434	196	443	595	794	5
me	199	434	209	443	595	794	5
sirven	211	434	231	443	595	794	5
para	65	446	80	455	595	794	5
lograr	81	446	100	455	595	794	5
mis	102	446	113	455	595	794	5
objetivos	115	446	144	455	595	794	5
Normalmente	65	458	111	467	595	794	5
encajo	113	458	135	467	595	794	5
bien	137	458	151	467	595	794	5
con	153	458	166	467	595	794	5
personas	168	458	197	467	595	794	5
reflexivas,	200	458	231	467	595	794	5
y	65	470	69	479	595	794	5
me	71	470	81	479	595	794	5
cuesta	83	470	104	479	595	794	5
sintonizar	106	470	137	479	595	794	5
con	139	470	151	479	595	794	5
personas	153	470	182	479	595	794	5
demasiado	184	470	219	479	595	794	5
es-	221	470	231	479	595	794	5
pontáneas,	65	482	101	491	595	794	5
imprevisibles	103	482	144	491	595	794	5
Escucho	65	494	92	503	595	794	5
con	94	494	106	503	595	794	5
más	108	494	121	503	595	794	5
frecuencia	123	494	156	503	595	794	5
que	158	494	170	503	595	794	5
hablo	172	494	190	503	595	794	5
Prefiero	65	506	90	515	595	794	5
las	91	506	100	515	595	794	5
cosas	102	506	119	515	595	794	5
estructuradas	121	506	164	515	595	794	5
a	166	506	170	515	595	794	5
las	172	506	180	515	595	794	5
desordenadas	182	506	227	515	595	794	5
Instrucciones	51	542	94	551	595	794	5
para	96	542	110	551	595	794	5
responder	112	542	145	551	595	794	5
al	147	542	153	551	595	794	5
cuestionario:	155	542	196	551	595	794	5
este	198	542	211	551	595	794	5
cues-	214	542	231	551	595	794	5
tionario	51	554	77	563	595	794	5
ha	79	554	87	563	595	794	5
sido	90	554	104	563	595	794	5
diseñado	106	554	137	563	595	794	5
para	139	554	154	563	595	794	5
identificar	156	554	189	563	595	794	5
su	192	554	199	563	595	794	5
estilo	202	554	220	563	595	794	5
de	222	554	231	563	595	794	5
aprendizaje	51	566	89	575	595	794	5
preferido.	92	566	123	575	595	794	5
No	125	566	135	575	595	794	5
es	137	566	144	575	595	794	5
un	146	566	155	575	595	794	5
test	158	566	170	575	595	794	5
de	172	566	180	575	595	794	5
inteligencia,	183	566	222	575	595	794	5
ni	225	566	231	575	595	794	5
de	51	578	60	587	595	794	5
personalidad.	62	578	105	587	595	794	5
No	108	578	117	587	595	794	5
hay	119	578	131	587	595	794	5
límite	133	578	151	587	595	794	5
de	154	578	162	587	595	794	5
tiempo	164	578	188	587	595	794	5
para	190	578	204	587	595	794	5
contes-	206	578	231	587	595	794	5
tar	51	590	60	599	595	794	5
el	63	590	68	599	595	794	5
cuestionario.	71	590	113	599	595	794	5
No	115	590	125	599	595	794	5
le	127	590	133	599	595	794	5
ocupará	136	590	162	599	595	794	5
más	165	590	178	599	595	794	5
de	181	590	189	599	595	794	5
15	192	590	200	599	595	794	5
minutos.	202	590	231	599	595	794	5
No	51	602	61	611	595	794	5
hay	63	602	75	611	595	794	5
respuestas	77	602	112	611	595	794	5
correctas	114	602	144	611	595	794	5
o	147	602	151	611	595	794	5
erróneas.	153	602	183	611	595	794	5
Será	185	602	199	611	595	794	5
útil	202	602	212	611	595	794	5
en	215	602	223	611	595	794	5
la	225	602	231	611	595	794	5
medida	51	614	76	623	595	794	5
que	78	614	90	623	595	794	5
sea	92	614	103	623	595	794	5
sincero/a	105	614	134	623	595	794	5
en	136	614	144	623	595	794	5
sus	146	614	156	623	595	794	5
respuestas.	158	614	193	623	595	794	5
Si	195	614	201	623	595	794	5
está	203	614	216	623	595	794	5
más	218	614	231	623	595	794	5
de	51	626	60	635	595	794	5
acuerdo	62	626	88	635	595	794	5
que	91	626	103	635	595	794	5
en	105	626	114	635	595	794	5
desacuerdo	116	626	154	635	595	794	5
con	156	626	168	635	595	794	5
el	170	626	176	635	595	794	5
ítem,	178	626	194	635	595	794	5
seleccione	197	626	231	635	595	794	5
‘Más	51	638	66	647	595	794	5
(+)';	67	638	79	647	595	794	5
si,	81	638	87	647	595	794	5
por	88	638	99	647	595	794	5
el	101	638	106	647	595	794	5
contrario,	108	638	138	647	595	794	5
está	140	638	153	647	595	794	5
más	155	638	168	647	595	794	5
en	169	638	177	647	595	794	5
desacuerdo	179	638	217	647	595	794	5
que	218	638	231	647	595	794	5
de	51	650	60	659	595	794	5
acuerdo,	62	650	90	659	595	794	5
seleccione	92	650	126	659	595	794	5
‘Menos	127	650	151	659	595	794	5
(–)'.	153	650	163	659	595	794	5
Por	165	650	176	659	595	794	5
favor,	178	650	195	659	595	794	5
conteste	197	650	225	659	595	794	5
a	227	650	231	659	595	794	5
todos	51	662	70	671	595	794	5
los	72	662	81	671	595	794	5
ítems.	83	662	102	671	595	794	5
Para	104	662	118	671	595	794	5
facilitar	120	662	143	671	595	794	5
el	145	662	151	671	595	794	5
análisis	153	662	176	671	595	794	5
del	178	662	188	671	595	794	5
grupo,	191	662	212	671	595	794	5
le	214	662	219	671	595	794	5
ro-	222	662	231	671	595	794	5
gamos	51	674	73	683	595	794	5
que	75	674	87	683	595	794	5
responda	89	674	119	683	595	794	5
también	121	674	148	683	595	794	5
a	150	674	154	683	595	794	5
las	156	674	164	683	595	794	5
preguntas	166	674	199	683	595	794	5
de	200	674	209	683	595	794	5
índole	210	674	231	683	595	794	5
socioacadémica.	51	686	104	695	595	794	5
©	43	734	48	743	595	794	5
Viguera	50	734	72	743	595	794	5
Editores	74	734	98	743	595	794	5
SL	100	734	106	743	595	794	5
2009.	108	734	124	743	595	794	5
EDUC	128	734	145	743	595	794	5
MED	147	734	161	743	595	794	5
2009;	163	734	178	743	595	794	5
12	180	734	187	743	595	794	5
(2):	189	734	198	743	595	794	5
91-102	200	734	220	743	595	794	5
•	257	84	260	96	595	794	5
No	268	84	280	96	595	794	5
existe	282	84	305	96	595	794	5
correlación	307	84	353	96	595	794	5
estadísticamente	355	84	423	96	595	794	5
signifi-	425	84	454	96	595	794	5
cativa	268	96	292	108	595	794	5
entre	294	96	315	108	595	794	5
los	318	96	330	108	595	794	5
factores	333	96	365	108	595	794	5
socioacadémicos	367	96	437	108	595	794	5
y	439	96	444	108	595	794	5
el	447	96	454	108	595	794	5
rendimiento	268	108	319	120	595	794	5
académico.	321	108	367	120	595	794	5
•	257	120	260	132	595	794	5
No	268	120	280	132	595	794	5
existe	282	120	305	132	595	794	5
correlación	307	120	353	132	595	794	5
estadísticamente	355	120	423	132	595	794	5
signifi-	425	120	454	132	595	794	5
cativa	268	132	292	144	595	794	5
entre	294	132	315	144	595	794	5
el	317	132	324	144	595	794	5
estilo	326	132	348	144	595	794	5
de	351	132	360	144	595	794	5
aprendizaje	363	132	410	144	595	794	5
y	412	132	417	144	595	794	5
el	419	132	426	144	595	794	5
rendi-	428	132	453	144	595	794	5
miento	268	144	297	156	595	794	5
académico.	299	144	345	156	595	794	5
•	257	156	260	168	595	794	5
No	268	156	280	168	595	794	5
existe	282	156	305	168	595	794	5
correlación	307	156	353	168	595	794	5
estadísticamente	355	156	423	168	595	794	5
signifi-	425	156	454	168	595	794	5
cativa	268	168	292	180	595	794	5
entre	294	168	315	180	595	794	5
el	317	168	324	180	595	794	5
nivel	326	168	346	180	595	794	5
intelectual	348	168	391	180	595	794	5
(medido	393	168	428	180	595	794	5
por	430	168	444	180	595	794	5
el	447	168	453	180	595	794	5
test	268	180	282	192	595	794	5
de	284	180	294	192	595	794	5
Raven)	297	180	326	192	595	794	5
con	328	180	343	192	595	794	5
el	345	180	352	192	595	794	5
rendimiento	354	180	405	192	595	794	5
académico.	408	180	453	192	595	794	5
Una	257	204	274	216	595	794	5
vez	277	204	290	216	595	794	5
recolectada	293	204	341	216	595	794	5
la	344	204	351	216	595	794	5
información,	354	204	408	216	595	794	5
se	411	204	419	216	595	794	5
capturó	422	204	454	216	595	794	5
en	257	216	267	228	595	794	5
una	269	216	285	228	595	794	5
base	288	216	306	228	595	794	5
de	309	216	318	228	595	794	5
datos	321	216	343	228	595	794	5
en	346	216	356	228	595	794	5
el	359	216	366	228	595	794	5
programa	369	216	409	228	595	794	5
SPSS,	412	216	434	228	595	794	5
ver-	437	216	454	228	595	794	5
sión	257	228	274	240	595	794	5
12	276	228	286	240	595	794	5
en	288	228	298	240	595	794	5
español,	301	228	334	240	595	794	5
para	336	228	355	240	595	794	5
su	357	228	366	240	595	794	5
tabulación	368	228	412	240	595	794	5
y	414	228	419	240	595	794	5
análisis.	421	228	453	240	595	794	5
Se	257	240	266	252	595	794	5
utilizó	269	240	295	252	595	794	5
estadística	298	240	341	252	595	794	5
descriptiva	344	240	389	252	595	794	5
para	392	240	410	252	595	794	5
el	413	240	420	252	595	794	5
manejo	423	240	453	252	595	794	5
de	257	252	266	264	595	794	5
variables	268	252	304	264	595	794	5
sociodemográficas,	307	252	385	264	595	794	5
estilos	387	252	413	264	595	794	5
de	415	252	424	264	595	794	5
apren-	427	252	454	264	595	794	5
dizaje	257	264	281	276	595	794	5
y	285	264	289	276	595	794	5
nivel	293	264	313	276	595	794	5
intelectual.	317	264	363	276	595	794	5
Se	367	264	376	276	595	794	5
efectuó	380	264	411	276	595	794	5
regresión	414	264	453	276	595	794	5
múltiple	257	276	291	288	595	794	5
para	294	276	312	288	595	794	5
establecer	315	276	355	288	595	794	5
la	358	276	365	288	595	794	5
relación	368	276	401	288	595	794	5
entre	403	276	424	288	595	794	5
las	427	276	438	288	595	794	5
va-	441	276	454	288	595	794	5
riables	257	288	284	300	595	794	5
independientes	287	288	350	300	595	794	5
con	353	288	368	300	595	794	5
el	372	288	379	300	595	794	5
rendimiento	382	288	433	300	595	794	5
aca-	436	288	454	300	595	794	5
démico.	257	300	289	312	595	794	5
Resultados	257	347	310	360	595	794	5
La	257	372	267	384	595	794	5
muestra	270	372	303	384	595	794	5
incluyó	306	372	337	384	595	794	5
a	340	372	344	384	595	794	5
174	347	372	362	384	595	794	5
alumnos	365	372	401	384	595	794	5
procedentes	404	372	453	384	595	794	5
de	257	384	266	396	595	794	5
nueve	270	384	295	396	595	794	5
universidades,	299	384	360	396	595	794	5
tres	364	384	380	396	595	794	5
privadas	384	384	420	396	595	794	5
A	424	384	431	396	595	794	5
(n	435	384	444	396	595	794	5
=	448	384	454	396	595	794	5
12),	257	396	273	408	595	794	5
B	276	396	282	408	595	794	5
(n	285	396	294	408	595	794	5
=	298	396	303	408	595	794	5
17)	307	396	320	408	595	794	5
y	324	396	328	408	595	794	5
C	332	396	338	408	595	794	5
(n	342	396	351	408	595	794	5
=	354	396	360	408	595	794	5
14)	363	396	377	408	595	794	5
que	380	396	395	408	595	794	5
aportaron	399	396	440	408	595	794	5
en	444	396	454	408	595	794	5
su	257	408	266	420	595	794	5
conjunto	268	408	305	420	595	794	5
el	308	408	314	420	595	794	5
24,71%	317	408	347	420	595	794	5
de	350	408	359	420	595	794	5
la	362	408	369	420	595	794	5
matrícula,	372	408	414	420	595	794	5
y	416	408	421	420	595	794	5
el	424	408	431	420	595	794	5
resto	433	408	453	420	595	794	5
(n	257	420	266	432	595	794	5
=	269	420	275	432	595	794	5
131,	278	420	295	432	595	794	5
75,29%)	298	420	331	432	595	794	5
procedente	334	420	381	432	595	794	5
de	384	420	393	432	595	794	5
universidades	396	420	454	432	595	794	5
públicas	257	432	291	444	595	794	5
D,	294	432	303	444	595	794	5
E,	306	432	314	444	595	794	5
F,	317	432	324	444	595	794	5
G,	327	432	337	444	595	794	5
H	340	432	347	444	595	794	5
e	350	432	355	444	595	794	5
I	358	432	361	444	595	794	5
(Tabla	364	432	390	444	595	794	5
V).	393	432	406	444	595	794	5
Durante	409	432	443	444	595	794	5
el	446	432	453	444	595	794	5
internado	257	444	297	456	595	794	5
hubo	299	444	320	456	595	794	5
baja	322	444	339	456	595	794	5
de	341	444	351	456	595	794	5
dos	353	444	368	456	595	794	5
alumnas	370	444	405	456	595	794	5
por	407	444	421	456	595	794	5
proble-	424	444	453	456	595	794	5
mática	257	456	284	468	595	794	5
familiar.	287	456	321	468	595	794	5
Predominó	323	456	369	468	595	794	5
el	372	456	379	468	595	794	5
género	382	456	410	468	595	794	5
femenino,	412	456	453	468	595	794	5
con	257	468	272	480	595	794	5
el	274	468	281	480	595	794	5
59,2%	284	468	309	480	595	794	5
(n	312	468	321	480	595	794	5
=	324	468	330	480	595	794	5
103),	332	468	353	480	595	794	5
sobre	356	468	378	480	595	794	5
el	381	468	388	480	595	794	5
masculino,	391	468	436	480	595	794	5
con	439	468	454	480	595	794	5
el	257	480	264	492	595	794	5
40,8%	267	480	292	492	595	794	5
(n	295	480	304	492	595	794	5
=	307	480	313	492	595	794	5
71).	316	480	332	492	595	794	5
El	336	480	344	492	595	794	5
promedio	347	480	388	492	595	794	5
de	391	480	401	492	595	794	5
edad	404	480	424	492	595	794	5
fue	427	480	441	492	595	794	5
de	444	480	454	492	595	794	5
23,63	257	492	279	504	595	794	5
años,	281	492	302	504	595	794	5
con	305	492	320	504	595	794	5
una	322	492	337	504	595	794	5
rango	340	492	363	504	595	794	5
de	366	492	375	504	595	794	5
21	378	492	388	504	595	794	5
a	390	492	394	504	595	794	5
33.	397	492	409	504	595	794	5
Los	268	504	282	516	595	794	5
factores	285	504	317	516	595	794	5
socioacadémicos	320	504	389	516	595	794	5
se	391	504	400	516	595	794	5
muestran	402	504	441	516	595	794	5
en	444	504	453	516	595	794	5
la	257	516	264	528	595	794	5
tabla	266	516	286	528	595	794	5
VI,	289	516	302	528	595	794	5
donde	305	516	331	528	595	794	5
se	334	516	342	528	595	794	5
observa	345	516	377	528	595	794	5
que	379	516	394	528	595	794	5
la	397	516	404	528	595	794	5
mayoría	407	516	441	528	595	794	5
de	444	516	453	528	595	794	5
los	257	528	268	540	595	794	5
alumnos	270	528	305	540	595	794	5
son	307	528	322	540	595	794	5
solteros,	324	528	358	540	595	794	5
tienen	360	528	386	540	595	794	5
padres	388	528	415	540	595	794	5
profesio-	417	528	454	540	595	794	5
nales	257	540	277	552	595	794	5
y	280	540	284	552	595	794	5
menos	287	540	314	552	595	794	5
de	316	540	326	552	595	794	5
dos	328	540	342	552	595	794	5
hermanos.	345	540	388	552	595	794	5
Las	390	540	404	552	595	794	5
mejores	406	540	439	552	595	794	5
ca-	441	540	453	552	595	794	5
lificaciones	257	552	302	564	595	794	5
fueron	304	552	331	564	595	794	5
en	333	552	343	564	595	794	5
materias	345	552	380	564	595	794	5
teóricas,	382	552	417	564	595	794	5
seguidas	419	552	453	564	595	794	5
de	257	564	266	576	595	794	5
las	268	564	279	576	595	794	5
prácticas	281	564	317	576	595	794	5
y,	319	564	325	576	595	794	5
al	327	564	335	576	595	794	5
final,	336	564	357	576	595	794	5
de	359	564	369	576	595	794	5
las	370	564	381	576	595	794	5
sociohumanistas.	383	564	454	576	595	794	5
La	257	576	267	588	595	794	5
inmensa	269	576	304	588	595	794	5
mayoría	307	576	340	588	595	794	5
desearía	343	576	376	588	595	794	5
estudiar	379	576	411	588	595	794	5
una	414	576	429	588	595	794	5
espe-	432	576	453	588	595	794	5
cialidad	257	588	289	600	595	794	5
y	291	588	296	600	595	794	5
tiene	298	588	318	600	595	794	5
discreta	321	588	353	600	595	794	5
preferencia	355	588	401	600	595	794	5
por	403	588	417	600	595	794	5
las	420	588	430	600	595	794	5
áreas	433	588	453	600	595	794	5
quirúrgicas	257	600	305	612	595	794	5
sobre	309	600	331	612	595	794	5
las	335	600	346	612	595	794	5
clínicas.	350	600	385	612	595	794	5
El	388	600	397	612	595	794	5
rendimiento	401	600	453	612	595	794	5
académico	257	612	300	624	595	794	5
previo	303	612	329	624	595	794	5
medido	331	612	363	624	595	794	5
a	365	612	370	624	595	794	5
través	372	612	396	624	595	794	5
del	399	612	411	624	595	794	5
promedio	413	612	453	624	595	794	5
global	257	624	282	636	595	794	5
de	285	624	294	636	595	794	5
calificación	297	624	344	636	595	794	5
fue	347	624	360	636	595	794	5
de	363	624	373	636	595	794	5
8,23,	375	624	395	636	595	794	5
con	398	624	413	636	595	794	5
un	416	624	427	636	595	794	5
rango	430	624	454	636	595	794	5
de	257	636	266	648	595	794	5
6,9	269	636	281	648	595	794	5
a	283	636	288	648	595	794	5
9,49	290	636	307	648	595	794	5
y	309	636	314	648	595	794	5
desviación	316	636	360	648	595	794	5
estándar	362	636	397	648	595	794	5
(DE)	399	636	420	648	595	794	5
de	422	636	432	648	595	794	5
0,49.	434	636	453	648	595	794	5
El	257	648	265	660	595	794	5
promedio	268	648	309	660	595	794	5
académico	312	648	357	660	595	794	5
del	360	648	372	660	595	794	5
sexo	376	648	394	660	595	794	5
femenino	397	648	437	660	595	794	5
fue	440	648	453	660	595	794	5
de	257	660	266	672	595	794	5
8,21,	268	660	288	672	595	794	5
con	290	660	305	672	595	794	5
una	307	660	322	672	595	794	5
DE	324	660	337	672	595	794	5
de	339	660	349	672	595	794	5
0,47,	351	660	371	672	595	794	5
y	373	660	377	672	595	794	5
del	379	660	392	672	595	794	5
género	394	660	421	672	595	794	5
mascu-	423	660	454	672	595	794	5
lino	257	672	273	684	595	794	5
de	275	672	285	684	595	794	5
8,25,	287	672	307	684	595	794	5
con	309	672	324	684	595	794	5
una	326	672	342	684	595	794	5
DE	344	672	357	684	595	794	5
de	360	672	370	684	595	794	5
0,51.	372	672	391	684	595	794	5
Se	394	672	403	684	595	794	5
midió	406	672	430	684	595	794	5
la	432	672	439	684	595	794	5
re-	442	672	453	684	595	794	5
lación	257	684	281	696	595	794	5
entre	284	684	305	696	595	794	5
los	307	684	318	696	595	794	5
factores	320	684	352	696	595	794	5
socioacadémicos,	354	684	426	696	595	794	5
estilos	428	684	453	696	595	794	5
de	257	696	266	708	595	794	5
aprendizaje	270	696	317	708	595	794	5
y	321	696	325	708	595	794	5
nivel	329	696	349	708	595	794	5
intelectual	352	696	396	708	595	794	5
con	399	696	414	708	595	794	5
el	417	696	424	708	595	794	5
rendi-	428	696	454	708	595	794	5
95	533	733	541	743	595	794	5
J.L.	54	33	62	42	595	794	6
Padierna-Luna,	64	33	108	42	595	794	6
et	110	33	116	42	595	794	6
al	117	33	122	42	595	794	6
Tabla	156	102	177	112	595	794	6
II.	179	102	186	112	595	794	6
Baremo	188	102	218	112	595	794	6
general	220	102	251	112	595	794	6
de	252	102	263	112	595	794	6
las	264	102	275	112	595	794	6
preferencias	277	102	326	112	595	794	6
y	328	102	333	112	595	794	6
características	335	102	391	112	595	794	6
de	393	102	403	112	595	794	6
estilos	405	102	430	112	595	794	6
de	432	102	442	112	595	794	6
aprendizaje.	444	102	493	112	595	794	6
Preferencia	364	133	401	142	595	794	6
Estilos	156	157	177	166	595	794	6
Muy	233	157	248	166	595	794	6
baja	249	157	264	166	595	794	6
Baja	298	157	312	166	595	794	6
Moderada	360	157	394	166	595	794	6
Alta	446	157	459	166	595	794	6
Muy	501	157	515	166	595	794	6
alta	517	157	529	166	595	794	6
Activo	156	180	177	189	595	794	6
0-6	243	180	253	189	595	794	6
7-8	300	180	310	189	595	794	6
9-12	349	180	363	189	595	794	6
media	365	180	385	189	595	794	6
(10,7)	387	180	404	189	595	794	6
13-14	443	180	461	189	595	794	6
15-20	506	180	524	189	595	794	6
Reflexivo	156	203	186	212	595	794	6
0-10	241	203	255	212	595	794	6
11-13	296	203	314	212	595	794	6
14-17	345	203	363	212	595	794	6
media	365	203	385	212	595	794	6
(15,37)	387	203	408	212	595	794	6
18-19	443	203	461	212	595	794	6
20	511	203	519	212	595	794	6
Teórico	156	227	180	236	595	794	6
0-6	243	226	253	236	595	794	6
7-9	300	226	310	236	595	794	6
10-13	347	226	365	236	595	794	6
media	367	226	387	236	595	794	6
(11,3)	389	226	406	236	595	794	6
14-15	443	226	461	236	595	794	6
16-20	506	226	524	236	595	794	6
Pragmático	156	250	194	259	595	794	6
0-8	243	250	253	259	595	794	6
9-10	298	250	312	259	595	794	6
11-13	347	250	365	259	595	794	6
media	367	250	387	259	595	794	6
(12,1)	389	250	406	259	595	794	6
14-15	443	250	461	259	595	794	6
16-20	506	250	524	259	595	794	6
Tabla	156	308	177	318	595	794	6
III.	179	308	188	318	595	794	6
Características	190	308	248	318	595	794	6
de	250	308	260	318	595	794	6
los	261	308	273	318	595	794	6
estilos	275	308	300	318	595	794	6
de	302	308	312	318	595	794	6
aprendizaje.	314	308	363	318	595	794	6
Activo	156	344	177	353	595	794	6
(improvisador)	156	354	205	363	595	794	6
Se	233	339	240	348	595	794	6
implican	242	339	269	348	595	794	6
plenamente	271	339	310	348	595	794	6
y	312	339	315	348	595	794	6
sin	317	339	326	348	595	794	6
prejuicios	328	339	359	348	595	794	6
en	360	339	368	348	595	794	6
tareas	370	339	389	348	595	794	6
nuevas,	391	339	415	348	595	794	6
aquí	417	339	430	348	595	794	6
y	432	339	436	348	595	794	6
ahora:	437	339	457	348	595	794	6
animadores,	459	339	498	348	595	794	6
arriesgados,	499	339	537	348	595	794	6
espontáneos.	233	349	275	358	595	794	6
Improvisadores,	277	349	327	358	595	794	6
descubridores,	329	349	376	358	595	794	6
creativos,	377	349	407	358	595	794	6
protagonistas,	409	349	454	358	595	794	6
líderes,	455	349	477	358	595	794	6
competitivos,	479	349	522	358	595	794	6
divertidos	233	358	264	367	595	794	6
Reflexivo	156	382	186	391	595	794	6
(analítico)	156	392	189	401	595	794	6
Prudentes,	233	382	266	391	595	794	6
analizan	268	382	294	391	595	794	6
desde	296	382	315	391	595	794	6
diferentes	317	382	349	391	595	794	6
perspectivas.	350	382	392	391	595	794	6
Observan,	393	382	425	391	595	794	6
escuchan	427	382	458	391	595	794	6
y	459	382	463	391	595	794	6
actúan.	465	382	488	391	595	794	6
Son	490	382	502	391	595	794	6
distantes.	504	382	534	391	595	794	6
Son	233	392	245	401	595	794	6
ponderados,	247	392	287	401	595	794	6
lentos,	288	392	309	401	595	794	6
receptivos,	311	392	345	401	595	794	6
exhaustivos,	347	392	386	401	595	794	6
pacientes,	388	392	420	401	595	794	6
cuidadosos,	421	392	459	401	595	794	6
indagadores	461	392	500	401	595	794	6
Teórico	156	416	180	425	595	794	6
(metódico	156	425	190	434	595	794	6
y	156	435	160	444	595	794	6
objetivo)	162	435	191	444	595	794	6
Elaboran	233	416	261	425	595	794	6
teorías,	262	416	285	425	595	794	6
son	287	416	298	425	595	794	6
perfeccionistas,	300	416	349	425	595	794	6
sintéticos.	351	416	382	425	595	794	6
Profundos	384	416	417	425	595	794	6
en	418	416	427	425	595	794	6
su	428	416	436	425	595	794	6
pensamiento:	437	416	481	425	595	794	6
racionalidad	483	416	522	425	595	794	6
y	233	425	236	434	595	794	6
objetividad.	238	425	275	434	595	794	6
Metódicos,	277	425	312	434	595	794	6
críticos,	314	425	338	434	595	794	6
disciplinados,	339	425	382	434	595	794	6
sistemáticos,	384	425	424	434	595	794	6
relacionados,	426	425	468	434	595	794	6
buscadores	470	425	506	434	595	794	6
de	508	425	516	434	595	794	6
hipótesis,	233	435	262	444	595	794	6
teorías,	264	435	287	444	595	794	6
modelos,	289	435	318	444	595	794	6
el	320	435	325	444	595	794	6
porqué	327	435	350	444	595	794	6
Pragmático	156	463	194	472	595	794	6
(práctico	156	473	186	482	595	794	6
y	187	473	191	482	595	794	6
realista)	193	473	219	482	595	794	6
Aplicación	233	458	266	467	595	794	6
práctica	268	458	293	467	595	794	6
de	295	458	303	467	595	794	6
las	305	458	313	467	595	794	6
ideas.	315	458	333	467	595	794	6
Actúan	335	458	357	467	595	794	6
rápidamente	359	458	400	467	595	794	6
y	402	458	406	467	595	794	6
con	407	458	419	467	595	794	6
seguridad	421	458	453	467	595	794	6
en	455	458	463	467	595	794	6
proyectos	465	458	496	467	595	794	6
que	498	458	511	467	595	794	6
les	512	458	521	467	595	794	6
atraen.	233	468	254	477	595	794	6
Si	256	468	261	477	595	794	6
funciona	263	468	291	477	595	794	6
es	293	468	300	477	595	794	6
bueno.	302	468	324	477	595	794	6
Prácticos,	326	468	355	477	595	794	6
directos,	357	468	384	477	595	794	6
realistas,	386	468	412	477	595	794	6
rápidos,	414	468	439	477	595	794	6
decididos,	441	468	473	477	595	794	6
claros,	475	468	495	477	595	794	6
positivos,	496	468	526	477	595	794	6
solucionadores	233	477	281	487	595	794	6
de	283	477	291	487	595	794	6
problemas	293	477	327	487	595	794	6
miento	142	552	171	564	595	794	6
académico	173	552	217	564	595	794	6
previo	219	552	245	564	595	794	6
(promedio	247	552	291	564	595	794	6
global	293	552	318	564	595	794	6
de	320	552	329	564	595	794	6
la	332	552	339	564	595	794	6
carrera),	142	564	177	576	595	794	6
con	179	564	194	576	595	794	6
un	197	564	208	576	595	794	6
intervalo	210	564	247	576	595	794	6
de	250	564	259	576	595	794	6
confianza	262	564	301	576	595	794	6
del	304	564	316	576	595	794	6
95%.	319	564	339	576	595	794	6
De	142	576	154	588	595	794	6
los	156	576	168	588	595	794	6
factores	170	576	202	588	595	794	6
socioacadémicos,	205	576	276	588	595	794	6
sólo	279	576	296	588	595	794	6
la	298	576	305	588	595	794	6
edad	308	576	328	588	595	794	6
se	330	576	339	588	595	794	6
relaciona	142	588	179	600	595	794	6
significativa	181	588	230	600	595	794	6
e	232	588	236	600	595	794	6
inversamente	239	588	293	600	595	794	6
con	295	588	310	600	595	794	6
el	312	588	319	600	595	794	6
ren-	321	588	339	600	595	794	6
dimiento,	142	600	181	612	595	794	6
con	184	600	199	612	595	794	6
r	201	600	205	612	595	794	6
=	208	600	214	612	595	794	6
0,2	216	600	228	612	595	794	6
y	231	600	236	612	595	794	6
p	238	600	243	612	595	794	6
<	246	600	251	612	595	794	6
0,001	254	600	276	612	595	794	6
(a	279	600	287	612	595	794	6
menor	289	600	316	612	595	794	6
edad	319	600	339	612	595	794	6
de	142	612	152	624	595	794	6
estos	155	612	176	624	595	794	6
grupos,	179	612	211	624	595	794	6
mayor	214	612	241	624	595	794	6
rendimiento);	244	612	302	624	595	794	6
el	306	612	313	624	595	794	6
estilo	316	612	339	624	595	794	6
de	142	624	152	636	595	794	6
aprendizaje	154	624	202	636	595	794	6
no	205	624	216	636	595	794	6
guarda	219	624	247	636	595	794	6
ninguna	250	624	285	636	595	794	6
relación	287	624	321	636	595	794	6
con	324	624	339	636	595	794	6
el	142	636	149	648	595	794	6
rendimiento	151	636	202	648	595	794	6
y	205	636	210	648	595	794	6
el	213	636	220	648	595	794	6
nivel	222	636	242	648	595	794	6
intelectual	245	636	288	648	595	794	6
se	290	636	299	648	595	794	6
relaciona	301	636	339	648	595	794	6
significativamente	142	648	217	660	595	794	6
con	220	648	236	660	595	794	6
el	239	648	246	660	595	794	6
promedio	249	648	289	660	595	794	6
(p	293	648	301	660	595	794	6
<	304	648	310	660	595	794	6
0,001)	313	648	339	660	595	794	6
(Tabla	142	660	167	672	595	794	6
VII	170	660	184	672	595	794	6
y	186	660	191	672	595	794	6
Fig.	193	660	209	672	595	794	6
2).	211	660	222	672	595	794	6
Respecto	153	672	190	684	595	794	6
a	193	672	197	684	595	794	6
los	200	672	211	684	595	794	6
estilos	214	672	239	684	595	794	6
de	242	672	252	684	595	794	6
aprendizaje,	255	672	303	684	595	794	6
los	306	672	318	684	595	794	6
MIP	320	672	339	684	595	794	6
tienen	142	684	167	696	595	794	6
preferencia	168	684	212	696	595	794	6
alta	213	684	227	696	595	794	6
o	229	684	234	696	595	794	6
muy	236	684	254	696	595	794	6
alta	255	684	269	696	595	794	6
por	271	684	285	696	595	794	6
el	286	684	293	696	595	794	6
estilo	295	684	315	696	595	794	6
teóri-	317	684	339	696	595	794	6
co,	142	696	153	708	595	794	6
seguido	154	696	185	708	595	794	6
del	186	696	198	708	595	794	6
pragmático,	200	696	246	708	595	794	6
reflexivo	247	696	281	708	595	794	6
y	283	696	287	708	595	794	6
activo	289	696	312	708	595	794	6
(Ta­bla	314	696	339	708	595	794	6
96	54	733	63	743	595	794	6
VIII).	356	552	379	564	595	794	6
No	381	552	393	564	595	794	6
hubo	395	552	416	564	595	794	6
diferencia	418	552	458	564	595	794	6
entre	460	552	480	564	595	794	6
el	482	552	489	564	595	794	6
estilo	491	552	513	564	595	794	6
de	515	552	524	564	595	794	6
apren-	526	552	553	564	595	794	6
dizaje	356	564	379	576	595	794	6
con	381	564	396	576	595	794	6
el	398	564	405	576	595	794	6
género	407	564	434	576	595	794	6
y	437	564	441	576	595	794	6
escuela	443	564	472	576	595	794	6
de	474	564	484	576	595	794	6
procedencia.	486	564	537	576	595	794	6
El	367	576	376	588	595	794	6
nivel	379	576	399	588	595	794	6
de	402	576	412	588	595	794	6
inteligencia,	416	576	466	588	595	794	6
medido	470	576	502	588	595	794	6
a	505	576	509	588	595	794	6
través	513	576	537	588	595	794	6
del	540	576	553	588	595	794	6
test	356	588	370	600	595	794	6
de	374	588	384	600	595	794	6
Raven,	387	588	416	600	595	794	6
tuvo	419	588	438	600	595	794	6
una	442	588	457	600	595	794	6
curva	461	588	485	600	595	794	6
de	488	588	498	600	595	794	6
distribución	502	588	553	600	595	794	6
normal	356	600	386	612	595	794	6
y	389	600	394	612	595	794	6
se	397	600	405	612	595	794	6
encontró	408	600	445	612	595	794	6
que	448	600	463	612	595	794	6
globalmente	466	600	517	612	595	794	6
los	520	600	531	612	595	794	6
MIP	534	600	553	612	595	794	6
tienen	356	612	382	624	595	794	6
un	385	612	396	624	595	794	6
nivel	400	612	420	624	595	794	6
intelectual	423	612	467	624	595	794	6
superior	470	612	505	624	595	794	6
al	508	612	516	624	595	794	6
término	519	612	553	624	595	794	6
medio	356	624	382	636	595	794	6
(60,9%)	385	624	417	636	595	794	6
(Tabla	420	624	446	636	595	794	6
IX).	449	624	465	636	595	794	6
La	468	624	478	636	595	794	6
inmensa	481	624	516	636	595	794	6
mayoría	519	624	553	636	595	794	6
de	356	636	365	648	595	794	6
los	368	636	379	648	595	794	6
alumnos	382	636	417	648	595	794	6
respondió	420	636	461	648	595	794	6
el	463	636	470	648	595	794	6
test	473	636	487	648	595	794	6
en	489	636	499	648	595	794	6
un	502	636	513	648	595	794	6
lapso	515	636	537	648	595	794	6
en-	539	636	553	648	595	794	6
tre	356	648	367	660	595	794	6
16	369	648	379	660	595	794	6
a	381	648	386	660	595	794	6
45	388	648	398	660	595	794	6
minutos	400	648	434	660	595	794	6
(tiempo	437	648	469	660	595	794	6
de	472	648	481	660	595	794	6
reacción).	484	648	524	660	595	794	6
En	367	660	379	672	595	794	6
conclusión,	381	660	429	672	595	794	6
se	431	660	440	672	595	794	6
aceptan	443	660	474	672	595	794	6
las	477	660	488	672	595	794	6
hipótesis	491	660	528	672	595	794	6
nulas	531	660	553	672	595	794	6
en	356	672	366	684	595	794	6
el	369	672	376	684	595	794	6
sentido	379	672	409	684	595	794	6
de	412	672	422	684	595	794	6
que	425	672	440	684	595	794	6
los	443	672	454	684	595	794	6
factores	457	672	490	684	595	794	6
socioacadémi-	493	672	553	684	595	794	6
cos	356	684	369	696	595	794	6
(con	373	684	391	696	595	794	6
excepción	395	684	437	696	595	794	6
de	440	684	450	696	595	794	6
la	453	684	460	696	595	794	6
edad)	463	684	487	696	595	794	6
y	490	684	495	696	595	794	6
los	498	684	510	696	595	794	6
estilos	513	684	540	696	595	794	6
de	543	684	553	696	595	794	6
aprendizaje	356	696	403	708	595	794	6
no	405	696	416	708	595	794	6
se	419	696	427	708	595	794	6
relacionan	429	696	472	708	595	794	6
con	475	696	490	708	595	794	6
el	492	696	499	708	595	794	6
rendimiento	502	696	553	708	595	794	6
©	375	734	381	743	595	794	6
Viguera	382	734	405	743	595	794	6
Editores	407	734	430	743	595	794	6
SL	432	734	439	743	595	794	6
2009.	441	734	457	743	595	794	6
EDUC	460	734	478	743	595	794	6
MED	479	734	493	743	595	794	6
2009;	495	734	511	743	595	794	6
12	513	734	520	743	595	794	6
(2):	522	734	531	743	595	794	6
91-102	532	734	553	743	595	794	6
Factores	149	33	174	42	595	794	7
socioacadémicos,	176	33	228	42	595	794	7
estilo	230	33	246	42	595	794	7
de	247	33	255	42	595	794	7
aprendizaje,	257	33	293	42	595	794	7
nivel	294	33	309	42	595	794	7
intelectual	310	33	342	42	595	794	7
y	343	33	347	42	595	794	7
rendimiento	348	33	385	42	595	794	7
académico	387	33	420	42	595	794	7
previo	421	33	440	42	595	794	7
de	442	33	450	42	595	794	7
médicos	451	33	477	42	595	794	7
internos	479	33	503	42	595	794	7
de	505	33	512	42	595	794	7
pregrado	514	33	542	42	595	794	7
Tabla	57	102	78	112	595	794	7
IV.	80	102	89	112	595	794	7
Diagnóstico	91	102	138	112	595	794	7
de	140	102	150	112	595	794	7
la	152	102	159	112	595	794	7
capacidad	161	102	202	112	595	794	7
intelectual.	204	102	248	112	595	794	7
Puntuación	57	133	96	142	595	794	7
Percentil	154	133	184	142	595	794	7
Rango	220	133	242	142	595	794	7
Diagnóstico	268	133	308	142	595	794	7
95	165	157	173	166	595	794	7
I	230	157	232	166	595	794	7
Superior	268	157	295	166	595	794	7
(1)	297	157	305	166	595	794	7
90	165	180	173	189	595	794	7
II+	227	180	235	189	595	794	7
75	165	203	173	212	595	794	7
II	230	203	233	212	595	794	7
Superior	57	226	86	236	595	794	7
a	88	226	92	236	595	794	7
50	165	226	173	236	595	794	7
III+	226	226	236	236	595	794	7
Término	268	226	294	236	595	794	7
medio	296	226	317	236	595	794	7
(3)	319	226	327	236	595	794	7
Igual	57	250	74	259	595	794	7
a	76	250	79	259	595	794	7
50	165	250	173	259	595	794	7
III	229	250	234	259	595	794	7
Término	268	250	294	259	595	794	7
medio	296	250	317	259	595	794	7
(3)	319	250	327	259	595	794	7
Inferior	57	273	82	282	595	794	7
a	83	273	87	282	595	794	7
50	165	273	173	282	595	794	7
III–	227	273	236	282	595	794	7
Término	268	273	294	282	595	794	7
medio	296	273	317	282	595	794	7
(3)	319	273	327	282	595	794	7
25	165	296	173	305	595	794	7
IV+	226	296	237	305	595	794	7
Inferior	268	296	291	305	595	794	7
al	293	296	298	305	595	794	7
término	300	296	326	305	595	794	7
medio	328	296	349	305	595	794	7
(4)	350	296	359	305	595	794	7
10	165	320	173	329	595	794	7
IV	228	320	234	329	595	794	7
5	167	343	171	352	595	794	7
V	229	343	233	352	595	794	7
Igual	57	180	74	189	595	794	7
o	76	180	80	189	595	794	7
superior	82	180	110	189	595	794	7
a	112	180	116	189	595	794	7
Superior	268	192	295	201	595	794	7
al	297	192	302	201	595	794	7
termino	304	192	330	201	595	794	7
medio	332	192	353	201	595	794	7
(2)	355	192	363	201	595	794	7
Igual	57	320	74	329	595	794	7
o	76	320	80	329	595	794	7
menor	82	320	104	329	595	794	7
a	106	320	110	329	595	794	7
Deficiente	268	331	301	340	595	794	7
(5)	303	331	311	340	595	794	7
Tabla	57	404	78	414	595	794	7
V.	79	404	86	414	595	794	7
Universidad	88	404	136	414	595	794	7
de	138	404	148	414	595	794	7
procedencia	150	404	199	414	595	794	7
de	201	404	211	414	595	794	7
médicos	57	415	90	425	595	794	7
internos	92	415	125	425	595	794	7
de	127	415	137	425	595	794	7
pregrado,	139	415	178	425	595	794	7
promoción	180	415	223	425	595	794	7
2005-2006.	57	425	101	436	595	794	7
Universidad	57	451	97	460	595	794	7
Frecuencia	120	451	156	460	595	794	7
%	178	451	184	460	595	794	7
Bajas	204	451	222	460	595	794	7
a	223	451	225	456	595	794	7
D	57	473	62	483	595	794	7
46	134	473	142	483	595	794	7
26,43	172	473	190	483	595	794	7
0	213	473	217	483	595	794	7
E	57	496	61	505	595	794	7
26	134	496	142	505	595	794	7
14,94	172	496	190	505	595	794	7
0	213	496	217	505	595	794	7
F	57	519	61	528	595	794	7
22	134	519	142	528	595	794	7
12,64	172	519	190	528	595	794	7
0	213	519	217	528	595	794	7
B	57	542	61	551	595	794	7
17	134	542	142	551	595	794	7
9,77	174	542	188	551	595	794	7
2	213	542	217	551	595	794	7
G	57	564	62	573	595	794	7
12	134	564	142	573	595	794	7
6,89	174	564	188	573	595	794	7
0	213	564	217	573	595	794	7
C	57	587	62	596	595	794	7
14	134	587	142	596	595	794	7
8,04	174	587	188	596	595	794	7
0	213	587	217	596	595	794	7
A	57	610	62	619	595	794	7
12	134	610	142	619	595	794	7
6,89	174	610	188	619	595	794	7
0	213	610	217	619	595	794	7
H	57	632	62	641	595	794	7
18	134	632	142	641	595	794	7
10,34	172	632	190	641	595	794	7
0	213	632	217	641	595	794	7
I	57	655	59	664	595	794	7
7	136	655	140	664	595	794	7
4,02	174	655	188	664	595	794	7
0	213	655	217	664	595	794	7
174	132	678	144	687	595	794	7
100	175	678	187	687	595	794	7
2	213	678	217	687	595	794	7
Total	57	678	73	687	595	794	7
a	51	698	53	702	595	794	7
Bajas	54	697	68	705	595	794	7
durante	70	697	92	705	595	794	7
el	93	697	98	705	595	794	7
internado.	100	697	128	705	595	794	7
©	43	734	48	743	595	794	7
Viguera	50	734	72	743	595	794	7
Editores	74	734	98	743	595	794	7
SL	100	734	106	743	595	794	7
2009.	108	734	124	743	595	794	7
EDUC	128	734	145	743	595	794	7
MED	147	734	161	743	595	794	7
2009;	163	734	178	743	595	794	7
12	180	734	187	743	595	794	7
(2):	189	734	198	743	595	794	7
91-102	200	734	220	743	595	794	7
académico,	257	396	303	408	595	794	7
y	306	396	311	408	595	794	7
se	314	396	323	408	595	794	7
rechaza	326	396	358	408	595	794	7
la	361	396	368	408	595	794	7
hipótesis	371	396	409	408	595	794	7
nula	412	396	430	408	595	794	7
en	433	396	443	408	595	794	7
el	447	396	454	408	595	794	7
sentido	257	408	287	420	595	794	7
de	289	408	299	420	595	794	7
que	302	408	316	420	595	794	7
no	319	408	330	420	595	794	7
existe	332	408	355	420	595	794	7
una	358	408	373	420	595	794	7
correlación	376	408	422	420	595	794	7
signifi-	425	408	453	420	595	794	7
cativa	257	420	280	432	595	794	7
entre	283	420	304	432	595	794	7
el	307	420	314	432	595	794	7
nivel	317	420	337	432	595	794	7
intelectual	339	420	382	432	595	794	7
y	385	420	390	432	595	794	7
el	393	420	399	432	595	794	7
rendimiento	402	420	453	432	595	794	7
académico	257	432	299	444	595	794	7
previo,	302	432	329	444	595	794	7
medido	331	432	362	444	595	794	7
a	364	432	369	444	595	794	7
través	371	432	395	444	595	794	7
del	397	432	409	444	595	794	7
promedio.	411	432	453	444	595	794	7
Discusión	257	479	304	492	595	794	7
De	257	504	268	516	595	794	7
los	271	504	283	516	595	794	7
factores	286	504	317	516	595	794	7
socioacadémicos,	320	504	391	516	595	794	7
destaca	394	504	424	516	595	794	7
la	427	504	434	516	595	794	7
ten-	437	504	454	516	595	794	7
dencia	257	516	283	528	595	794	7
predominante	286	516	343	528	595	794	7
del	345	516	358	528	595	794	7
género	360	516	388	528	595	794	7
femenino	390	516	429	528	595	794	7
sobre	432	516	453	528	595	794	7
el	257	528	263	540	595	794	7
masculino	266	528	309	540	595	794	7
en	312	528	322	540	595	794	7
la	325	528	332	540	595	794	7
carrera	335	528	364	540	595	794	7
de	367	528	377	540	595	794	7
medicina.	380	528	421	540	595	794	7
A	424	528	431	540	595	794	7
nivel	434	528	454	540	595	794	7
de	257	540	266	552	595	794	7
licenciatura,	269	540	319	552	595	794	7
la	322	540	329	552	595	794	7
mayoría	332	540	366	552	595	794	7
de	368	540	378	552	595	794	7
los	381	540	392	552	595	794	7
alumnos	395	540	431	552	595	794	7
tiene	433	540	454	552	595	794	7
red	257	552	270	564	595	794	7
de	273	552	283	564	595	794	7
apoyo	286	552	311	564	595	794	7
familiar	314	552	346	564	595	794	7
y	349	552	354	564	595	794	7
social	357	552	381	564	595	794	7
(profesión	384	552	426	564	595	794	7
de	429	552	439	564	595	794	7
los	442	552	453	564	595	794	7
padres,	257	564	286	576	595	794	7
número	288	564	320	576	595	794	7
de	323	564	332	576	595	794	7
hermanos,	335	564	378	576	595	794	7
etc.)	380	564	398	576	595	794	7
y	400	564	405	576	595	794	7
estos	407	564	427	576	595	794	7
facto-	430	564	453	576	595	794	7
res	257	576	268	588	595	794	7
no	271	576	282	588	595	794	7
son	285	576	299	588	595	794	7
tan	302	576	315	588	595	794	7
determinantes	318	576	377	588	595	794	7
en	380	576	390	588	595	794	7
el	393	576	400	588	595	794	7
rendimiento	402	576	453	588	595	794	7
académico	257	588	301	600	595	794	7
como	305	588	328	600	595	794	7
en	332	588	342	600	595	794	7
educación	346	588	389	600	595	794	7
básica.	392	588	420	600	595	794	7
Sólo	424	588	443	600	595	794	7
el	446	588	453	600	595	794	7
9,7%	257	600	276	612	595	794	7
del	279	600	291	612	595	794	7
alumnado	294	600	335	612	595	794	7
es	337	600	345	612	595	794	7
hijo	348	600	364	612	595	794	7
de	366	600	376	612	595	794	7
obreros	379	600	409	612	595	794	7
y	412	600	417	612	595	794	7
el	419	600	426	612	595	794	7
0%	429	600	441	612	595	794	7
de	444	600	453	612	595	794	7
campesinos,	257	612	306	624	595	794	7
por	308	612	322	624	595	794	7
lo	324	612	332	624	595	794	7
que	334	612	349	624	595	794	7
la	351	612	358	624	595	794	7
movilidad	359	612	401	624	595	794	7
social	403	612	426	624	595	794	7
ascen-	428	612	454	624	595	794	7
dente	257	624	279	636	595	794	7
en	281	624	291	636	595	794	7
este	293	624	308	636	595	794	7
grupo	310	624	335	636	595	794	7
es	336	624	345	636	595	794	7
mínima	346	624	379	636	595	794	7
(estructuralismo).	380	624	453	636	595	794	7
El	257	636	265	648	595	794	7
matrimonio	267	636	316	648	595	794	7
y	319	636	323	648	595	794	7
sus	326	636	338	648	595	794	7
problemas	341	636	383	648	595	794	7
en	385	636	395	648	595	794	7
décadas	397	636	429	648	595	794	7
pasa-	432	636	453	648	595	794	7
das	257	648	270	660	595	794	7
eran	273	648	291	660	595	794	7
una	293	648	308	660	595	794	7
excepcionalidad,	311	648	378	660	595	794	7
pero	381	648	399	660	595	794	7
ahora	402	648	425	660	595	794	7
la	427	648	435	660	595	794	7
ten-	437	648	453	660	595	794	7
dencia	257	660	283	672	595	794	7
es	286	660	294	672	595	794	7
que	297	660	312	672	595	794	7
se	315	660	323	672	595	794	7
recibe	326	660	351	672	595	794	7
cada	354	660	372	672	595	794	7
vez	375	660	389	672	595	794	7
más	391	660	408	672	595	794	7
a	411	660	415	672	595	794	7
alumnos	418	660	454	672	595	794	7
casados	257	672	288	684	595	794	7
o	290	672	295	684	595	794	7
con	298	672	313	684	595	794	7
problemas	315	672	357	684	595	794	7
de	360	672	369	684	595	794	7
pareja	372	672	397	684	595	794	7
(dos	399	672	417	684	595	794	7
alumnas	419	672	453	684	595	794	7
tuvieron	257	684	291	696	595	794	7
que	293	684	308	696	595	794	7
dejar	311	684	331	696	595	794	7
el	334	684	341	696	595	794	7
internado).	343	684	389	696	595	794	7
Para	391	684	409	696	595	794	7
conocer	412	684	444	696	595	794	7
si	447	684	453	696	595	794	7
esta	257	696	272	708	595	794	7
condición	275	696	315	708	595	794	7
afecta	318	696	341	708	595	794	7
o	344	696	349	708	595	794	7
no	352	696	362	708	595	794	7
a	365	696	369	708	595	794	7
su	372	696	381	708	595	794	7
rendimiento	384	696	434	708	595	794	7
aca-	437	696	453	708	595	794	7
97	533	733	541	743	595	794	7
J.L.	54	33	62	42	595	794	8
Padierna-Luna,	64	33	108	42	595	794	8
et	110	33	116	42	595	794	8
al	117	33	122	42	595	794	8
Tabla	156	96	177	106	595	794	8
VI.	179	96	188	106	595	794	8
Factores	190	96	224	106	595	794	8
socioacadémicos	226	96	293	106	595	794	8
de	295	96	305	106	595	794	8
los	307	96	318	106	595	794	8
médicos	320	96	353	106	595	794	8
internos	355	96	388	106	595	794	8
de	390	96	400	106	595	794	8
pregrado,	402	96	441	106	595	794	8
promoción	443	96	486	106	595	794	8
2005-2006,	488	96	533	106	595	794	8
de	156	106	166	117	595	794	8
diversas	168	106	201	117	595	794	8
universidades.	203	106	260	117	595	794	8
Profesión	156	189	186	198	595	794	8
del	187	189	197	198	595	794	8
padre	199	189	218	198	595	794	8
Profesión	156	294	186	303	595	794	8
de	187	294	196	303	595	794	8
la	197	294	203	303	595	794	8
madre	204	294	225	303	595	794	8
Número	156	370	182	379	595	794	8
de	184	370	192	379	595	794	8
hermanos	194	370	226	379	595	794	8
Estado	156	422	178	431	595	794	8
civil	179	422	192	431	595	794	8
Calificación	156	475	193	484	595	794	8
más	194	475	207	484	595	794	8
alta	209	475	221	484	595	794	8
Especialidad	156	520	196	529	595	794	8
que	197	520	210	529	595	794	8
piensan	212	520	237	529	595	794	8
estudiar	239	520	264	529	595	794	8
Promedio	156	550	187	559	595	794	8
global	189	550	209	559	595	794	8
Promedio	156	625	187	634	595	794	8
por	189	625	200	634	595	794	8
universidad	202	625	239	634	595	794	8
98	54	733	63	743	595	794	8
Frecuencia	434	128	470	137	595	794	8
%	512	128	518	137	595	794	8
Profesional	284	144	318	153	595	794	8
94	448	144	456	153	595	794	8
54,02	507	144	524	153	595	794	8
Funcionario	284	159	321	168	595	794	8
2	450	159	454	168	595	794	8
1,14	509	159	522	168	595	794	8
Servicios	284	174	312	183	595	794	8
17	448	174	456	183	595	794	8
9,77	509	174	522	183	595	794	8
Obrero	284	189	306	198	595	794	8
17	448	189	456	198	595	794	8
9,77	509	189	522	198	595	794	8
Comercio	284	204	315	213	595	794	8
26	448	204	456	213	595	794	8
14,94	507	204	524	213	595	794	8
Campesino	284	219	320	228	595	794	8
0	450	219	454	228	595	794	8
0	513	219	517	228	595	794	8
Otros	284	234	301	243	595	794	8
18	448	234	456	243	595	794	8
10,34	507	234	524	243	595	794	8
Profesional	284	249	318	258	595	794	8
64	448	249	456	258	595	794	8
36,78	507	249	524	258	595	794	8
Funcionaria	284	264	321	273	595	794	8
1	450	264	454	273	595	794	8
0,57	509	264	522	273	595	794	8
Servicios	284	279	312	288	595	794	8
12	448	279	456	288	595	794	8
6,89	509	279	522	288	595	794	8
Obrera	284	294	306	303	595	794	8
1	450	294	454	303	595	794	8
0,57	509	294	522	303	595	794	8
Comercio	284	309	315	318	595	794	8
15	448	309	456	318	595	794	8
8,62	509	309	522	318	595	794	8
Hogar	284	324	303	334	595	794	8
78	448	324	456	334	595	794	8
44,82	507	324	524	334	595	794	8
Otros	284	339	301	349	595	794	8
3	450	339	454	349	595	794	8
1,72	509	339	522	349	595	794	8
0-2	284	355	294	364	595	794	8
98	448	355	456	364	595	794	8
56,32	507	355	524	364	595	794	8
3-6	284	370	294	379	595	794	8
68	448	370	456	379	595	794	8
39,08	507	370	524	379	595	794	8
>	284	385	288	394	595	794	8
6	290	385	294	394	595	794	8
8	450	385	454	394	595	794	8
4,59	509	385	522	394	595	794	8
Solteros	284	400	309	409	595	794	8
164	446	400	458	409	595	794	8
94,25	507	400	524	409	595	794	8
Casados	284	415	310	424	595	794	8
7	450	415	454	424	595	794	8
4,02	509	415	522	424	595	794	8
Unión	284	430	303	439	595	794	8
libre	305	430	319	439	595	794	8
1	450	430	454	439	595	794	8
0,57	509	430	522	439	595	794	8
Divorciados	284	445	321	454	595	794	8
2	450	445	454	454	595	794	8
1,14	509	445	522	454	595	794	8
Materias	284	460	311	469	595	794	8
teóricas	312	460	337	469	595	794	8
89	448	460	456	469	595	794	8
51,14	507	460	524	469	595	794	8
Materias	284	475	311	484	595	794	8
prácticas	312	475	341	484	595	794	8
58	448	475	456	484	595	794	8
33,33	507	475	524	484	595	794	8
Materias	284	490	311	499	595	794	8
sociohumanistas	312	490	366	499	595	794	8
27	448	490	456	499	595	794	8
15,51	507	490	524	499	595	794	8
Médica	284	505	307	514	595	794	8
85	448	505	456	514	595	794	8
48,85	507	505	524	514	595	794	8
Quirúrgica	284	520	317	529	595	794	8
87	448	520	456	529	595	794	8
50	511	520	519	529	595	794	8
Otras	284	535	301	544	595	794	8
2	450	535	454	544	595	794	8
1,14	509	535	522	544	595	794	8
Mínimo:	356	550	382	559	595	794	8
6,90	384	550	397	559	595	794	8
Promedio	449	550	480	559	595	794	8
global:	482	550	503	559	595	794	8
8,23	505	550	518	559	595	794	8
U.	284	565	290	574	595	794	8
Gto	292	565	303	574	595	794	8
Máximo:	284	550	311	559	595	794	8
9,49	313	550	326	559	595	794	8
8,74	370	565	383	574	595	794	8
Desviación	443	565	478	574	595	794	8
estándar:	480	565	509	574	595	794	8
0,38	511	565	524	574	595	794	8
UVM	284	580	299	589	595	794	8
8,71	370	580	383	589	595	794	8
Desviación	443	580	478	589	595	794	8
estándar:	480	580	509	589	595	794	8
0,18	511	580	524	589	595	794	8
IPN	284	595	294	604	595	794	8
8,62	370	595	383	604	595	794	8
Desviación	443	595	478	604	595	794	8
estándar:	480	595	509	604	595	794	8
0,34	511	595	524	604	595	794	8
UAEH	284	610	302	619	595	794	8
8,80	370	610	383	619	595	794	8
Desviación	443	610	478	619	595	794	8
estándar:	480	610	509	619	595	794	8
0,18	511	610	524	619	595	794	8
UAQ	284	625	298	634	595	794	8
8,40	370	625	383	634	595	794	8
Desviación	443	625	478	634	595	794	8
estándar:	480	625	509	634	595	794	8
0,25	511	625	524	634	595	794	8
UAG	284	640	298	649	595	794	8
8,05	370	640	383	649	595	794	8
Desviación	443	640	478	649	595	794	8
estándar:	480	640	509	649	595	794	8
0,28	511	640	524	649	595	794	8
UMSH	284	655	304	664	595	794	8
8,01	370	655	383	664	595	794	8
Desviación	443	655	478	664	595	794	8
estándar:	480	655	509	664	595	794	8
0,34	511	655	524	664	595	794	8
UQI	284	670	296	679	595	794	8
7,75	370	670	383	679	595	794	8
Desviación	443	670	478	679	595	794	8
estándar:	480	670	509	679	595	794	8
0,30	511	670	524	679	595	794	8
ENEP-IZT	284	685	312	694	595	794	8
7,51	370	685	383	694	595	794	8
Desviación	443	685	478	694	595	794	8
estándar:	480	685	509	694	595	794	8
0,19	511	685	524	694	595	794	8
©	375	734	381	743	595	794	8
Viguera	382	734	405	743	595	794	8
Editores	407	734	430	743	595	794	8
SL	432	734	439	743	595	794	8
2009.	441	734	457	743	595	794	8
EDUC	460	734	478	743	595	794	8
MED	479	734	493	743	595	794	8
2009;	495	734	511	743	595	794	8
12	513	734	520	743	595	794	8
(2):	522	734	531	743	595	794	8
91-102	532	734	553	743	595	794	8
Factores	149	33	174	42	595	794	9
socioacadémicos,	176	33	228	42	595	794	9
estilo	230	33	246	42	595	794	9
de	247	33	255	42	595	794	9
aprendizaje,	257	33	293	42	595	794	9
nivel	294	33	309	42	595	794	9
intelectual	310	33	342	42	595	794	9
y	343	33	347	42	595	794	9
rendimiento	348	33	385	42	595	794	9
académico	387	33	420	42	595	794	9
previo	421	33	440	42	595	794	9
de	442	33	450	42	595	794	9
médicos	451	33	477	42	595	794	9
internos	479	33	503	42	595	794	9
de	505	33	512	42	595	794	9
pregrado	514	33	542	42	595	794	9
Figura	43	359	64	368	595	794	9
2.	66	359	72	368	595	794	9
Gráfico	74	359	97	368	595	794	9
de	99	359	107	368	595	794	9
dispersión	109	359	141	368	595	794	9
que	143	359	156	368	595	794	9
muestra	158	359	184	368	595	794	9
la	186	359	191	368	595	794	9
relación	193	359	218	368	595	794	9
del	220	359	230	368	595	794	9
nivel	232	359	247	368	595	794	9
intelectual	248	359	282	368	595	794	9
con	284	359	296	368	595	794	9
el	298	359	303	368	595	794	9
rendimiento	305	359	345	368	595	794	9
académico	347	359	382	368	595	794	9
previo	383	359	404	368	595	794	9
de	405	359	414	368	595	794	9
los	415	359	424	368	595	794	9
médicos	426	359	454	368	595	794	9
internos	43	369	69	378	595	794	9
de	71	369	79	378	595	794	9
pregrado,	81	369	112	378	595	794	9
promoción	114	369	149	378	595	794	9
2005-2006,	151	369	186	378	595	794	9
de	189	369	197	378	595	794	9
diversas	199	369	224	378	595	794	9
universidades.	226	369	272	378	595	794	9
1:	274	369	279	378	595	794	9
superior;	281	369	309	378	595	794	9
2:	311	369	316	378	595	794	9
superior	318	369	344	378	595	794	9
al	346	369	352	378	595	794	9
término	354	369	379	378	595	794	9
medio;	381	369	404	378	595	794	9
3:	406	369	411	378	595	794	9
término	413	369	438	378	595	794	9
me-	441	369	454	378	595	794	9
dio;	43	378	54	388	595	794	9
4:	56	378	61	388	595	794	9
inferior	63	378	86	388	595	794	9
al	87	378	93	388	595	794	9
término	94	378	120	388	595	794	9
medio.	122	378	144	388	595	794	9
Tabla	57	428	78	438	595	794	9
VII.	80	428	92	438	595	794	9
Relación	94	428	128	438	595	794	9
de	130	428	140	438	595	794	9
factores	142	428	174	438	595	794	9
socioacadémicos,	176	428	245	438	595	794	9
estilos	247	428	273	438	595	794	9
de	275	428	285	438	595	794	9
aprendizaje	287	428	333	438	595	794	9
y	335	428	340	438	595	794	9
nivel	342	428	361	438	595	794	9
intelectual	363	428	405	438	595	794	9
con	407	428	422	438	595	794	9
el	424	428	431	438	595	794	9
rendimiento	57	439	106	449	595	794	9
académico	108	439	151	449	595	794	9
previo	153	439	178	449	595	794	9
de	180	439	190	449	595	794	9
los	192	439	204	449	595	794	9
médicos	206	439	239	449	595	794	9
internos	241	439	274	449	595	794	9
de	276	439	286	449	595	794	9
pregrado,	288	439	326	449	595	794	9
promoción	328	439	372	449	595	794	9
2005-2006,	374	439	418	449	595	794	9
de	420	439	430	449	595	794	9
diversas	57	449	89	460	595	794	9
universidades	91	449	147	460	595	794	9
(n	149	449	157	460	595	794	9
=	158	449	164	460	595	794	9
174).	166	449	186	460	595	794	9
Reg.	217	475	232	484	595	794	9
mul.	233	475	248	484	595	794	9
IC	250	475	256	484	595	794	9
95%	258	475	273	484	595	794	9
p	403	475	407	484	595	794	9
Género	57	498	82	507	595	794	9
c	231	497	235	507	595	794	9
2	235	498	237	503	595	794	9
=	239	498	244	507	595	794	9
81,9	246	498	259	507	595	794	9
<	393	497	398	507	595	794	9
0,176	399	497	417	507	595	794	9
Estado	57	520	80	529	595	794	9
civil	82	520	95	529	595	794	9
c	231	519	235	530	595	794	9
2	235	521	237	526	595	794	9
=	239	520	244	529	595	794	9
6,64	246	520	259	529	595	794	9
1	403	520	407	529	595	794	9
Universidad	57	543	98	552	595	794	9
de	99	543	108	552	595	794	9
procedencia	110	543	152	552	595	794	9
c	231	542	236	552	595	794	9
2	236	543	238	549	595	794	9
=	240	543	245	552	595	794	9
173	247	543	259	552	595	794	9
1	403	543	407	552	595	794	9
Profesión	57	566	89	575	595	794	9
del	90	566	101	575	595	794	9
padre	103	566	123	575	595	794	9
c	231	565	235	575	595	794	9
2	235	566	237	571	595	794	9
=	239	566	244	575	595	794	9
60,5	246	566	259	575	595	794	9
1	403	566	407	575	595	794	9
c	233	587	238	598	595	794	9
2	238	589	240	594	595	794	9
=	242	588	247	597	595	794	9
57	249	588	257	597	595	794	9
1	403	588	407	597	595	794	9
Profesión	57	588	89	597	595	794	9
de	90	588	99	597	595	794	9
la	101	588	107	597	595	794	9
madre	108	588	130	597	595	794	9
–0,002	313	611	334	620	595	794	9
0,49	398	611	411	620	595	794	9
Edad	57	634	74	643	595	794	9
0,2	319	634	328	643	595	794	9
<	391	634	396	643	595	794	9
0,001	398	634	415	643	595	794	9
a	416	634	418	639	595	794	9
Nivel	57	656	74	665	595	794	9
intelectual	76	656	112	665	595	794	9
5,95	317	656	330	665	595	794	9
<	391	656	396	665	595	794	9
0,001	398	656	415	665	595	794	9
a	416	657	418	662	595	794	9
Número	57	611	85	620	595	794	9
de	86	611	95	620	595	794	9
hermanos	97	611	131	620	595	794	9
Estilos	57	679	78	688	595	794	9
de	80	679	89	688	595	794	9
aprendizaje	91	679	130	688	595	794	9
a	51	697	53	702	595	794	9
Regresión	305	475	338	484	595	794	9
r	340	475	343	484	595	794	9
c	233	678	238	688	595	794	9
2	238	679	240	685	595	794	9
=	242	679	247	688	595	794	9
34	249	679	257	688	595	794	9
1	403	679	407	688	595	794	9
p	54	697	58	705	595	794	9
<	59	697	63	705	595	794	9
0,05.	65	697	78	705	595	794	9
©	43	734	48	743	595	794	9
Viguera	50	734	72	743	595	794	9
Editores	74	734	98	743	595	794	9
SL	100	734	106	743	595	794	9
2009.	108	734	124	743	595	794	9
EDUC	128	734	145	743	595	794	9
MED	147	734	161	743	595	794	9
2009;	163	734	178	743	595	794	9
12	180	734	187	743	595	794	9
(2):	189	734	198	743	595	794	9
91-102	200	734	220	743	595	794	9
99	533	733	541	743	595	794	9
J.L.	54	33	62	42	595	794	10
Padierna-Luna,	64	33	108	42	595	794	10
et	110	33	116	42	595	794	10
al	117	33	122	42	595	794	10
Tabla	156	96	177	106	595	794	10
VIII.	179	96	194	106	595	794	10
Preferencia	196	96	241	106	595	794	10
por	243	96	256	106	595	794	10
estilos	258	96	284	106	595	794	10
de	286	96	296	106	595	794	10
aprendizaje	156	107	203	117	595	794	10
de	205	107	215	117	595	794	10
los	217	107	228	117	595	794	10
médicos	230	107	263	117	595	794	10
internos	265	107	298	117	595	794	10
de	156	117	166	128	595	794	10
pregrado,	168	117	207	128	595	794	10
promoción	209	117	252	128	595	794	10
2005-2006,	254	117	299	128	595	794	10
de	156	128	166	138	595	794	10
diversas	168	128	201	138	595	794	10
universidades.	203	128	260	138	595	794	10
Frecuencia	222	154	259	163	595	794	10
%	295	154	301	163	595	794	10
Teórico	156	179	181	188	595	794	10
96	237	179	245	188	595	794	10
55,17	289	179	307	188	595	794	10
Superior	370	179	399	188	595	794	10
Pragmático	156	202	195	211	595	794	10
38	237	202	245	211	595	794	10
21,83	289	202	307	211	595	794	10
Activo	156	225	178	234	595	794	10
20	237	225	245	234	595	794	10
Reflexivo	156	249	187	258	595	794	10
Perdidos	156	272	186	281	595	794	10
Total	156	295	173	304	595	794	10
Frecuencia	472	154	509	163	595	794	10
%	527	154	534	163	595	794	10
5	488	179	492	188	595	794	10
2,87	524	179	537	188	595	794	10
Superior	370	202	399	211	595	794	10
al	401	202	407	211	595	794	10
término	409	202	436	211	595	794	10
medio	437	202	459	211	595	794	10
106	484	202	496	211	595	794	10
60,91	522	202	539	211	595	794	10
11,49	289	225	307	234	595	794	10
Término	370	225	398	234	595	794	10
medio	400	225	422	234	595	794	10
58	486	225	494	234	595	794	10
33,33	522	225	539	234	595	794	10
18	237	249	245	258	595	794	10
10,34	289	249	307	258	595	794	10
Inferior	370	249	395	258	595	794	10
al	397	249	402	258	595	794	10
término	404	249	431	258	595	794	10
medio	433	249	455	258	595	794	10
3	488	249	492	258	595	794	10
1,72	524	249	537	258	595	794	10
2	239	272	243	281	595	794	10
1,14	291	272	305	281	595	794	10
Perdidos	370	272	400	281	595	794	10
2	488	272	492	281	595	794	10
1,14	524	272	537	281	595	794	10
174	235	295	247	304	595	794	10
100	292	295	304	304	595	794	10
Total	370	295	387	304	595	794	10
174	484	295	496	304	595	794	10
100	524	295	536	304	595	794	10
démico	142	360	172	372	595	794	10
futuro,	174	360	202	372	595	794	10
serán	204	360	226	372	595	794	10
precisos	228	360	261	372	595	794	10
estudios	263	360	296	372	595	794	10
longitudi-	298	360	339	372	595	794	10
nales	142	372	162	384	595	794	10
o	165	372	170	384	595	794	10
de	172	372	182	384	595	794	10
cohortes.	184	372	221	384	595	794	10
Por	223	372	237	384	595	794	10
otra	240	372	256	384	595	794	10
parte,	258	372	281	384	595	794	10
el	284	372	291	384	595	794	10
reglamento	293	372	339	384	595	794	10
vigente	142	384	171	396	595	794	10
de	174	384	184	396	595	794	10
los	187	384	198	396	595	794	10
MIP	201	384	220	396	595	794	10
no	222	384	233	396	595	794	10
contempla	236	384	279	396	595	794	10
el	282	384	289	396	595	794	10
manejo	292	384	322	396	595	794	10
ad-	325	384	339	396	595	794	10
ministrativo	142	396	193	408	595	794	10
de	197	396	207	408	595	794	10
situaciones	211	396	257	408	595	794	10
como	261	396	284	408	595	794	10
incapacidad	288	396	339	408	595	794	10
por	142	408	156	420	595	794	10
maternidad,	160	408	210	420	595	794	10
lactancia,	214	408	253	420	595	794	10
etc.	257	408	271	420	595	794	10
La	274	408	285	420	595	794	10
clasificación	288	408	339	420	595	794	10
de	142	420	152	432	595	794	10
asignaturas	155	420	201	432	595	794	10
en	204	420	214	432	595	794	10
predominantemente	217	420	301	432	595	794	10
teóricas,	304	420	339	432	595	794	10
prácticas	142	432	179	444	595	794	10
y	183	432	188	444	595	794	10
sociohumanistas	192	432	262	444	595	794	10
es	266	432	274	444	595	794	10
artificial,	278	432	316	444	595	794	10
pero	320	432	339	444	595	794	10
permite,	142	444	177	456	595	794	10
hasta	180	444	202	456	595	794	10
cierto	205	444	229	456	595	794	10
punto,	233	444	260	456	595	794	10
corroborar	263	444	309	456	595	794	10
lo	312	444	320	456	595	794	10
que	324	444	339	456	595	794	10
observan	142	456	179	468	595	794	10
la	181	456	188	468	595	794	10
mayoría	190	456	223	468	595	794	10
de	225	456	235	468	595	794	10
los	237	456	248	468	595	794	10
profesores	250	456	292	468	595	794	10
con	294	456	308	468	595	794	10
los	310	456	322	468	595	794	10
que	324	456	339	468	595	794	10
rotan	142	468	163	480	595	794	10
los	165	468	177	480	595	794	10
alumnos:	179	468	216	480	595	794	10
la	218	468	225	480	595	794	10
deficiencia	227	468	270	480	595	794	10
con	272	468	287	480	595	794	10
la	289	468	296	480	595	794	10
que	298	468	313	480	595	794	10
llegan	315	468	339	480	595	794	10
los	142	480	153	492	595	794	10
alumnos	155	480	190	492	595	794	10
al	193	480	200	492	595	794	10
internado	202	480	242	492	595	794	10
en	244	480	254	492	595	794	10
áreas	256	480	276	492	595	794	10
sociohumanis-	279	480	339	492	595	794	10
tas,	142	492	155	504	595	794	10
particularmente	157	492	222	504	595	794	10
en	224	492	234	504	595	794	10
clínica	236	492	262	504	595	794	10
y	264	492	269	504	595	794	10
bioética.	271	492	305	504	595	794	10
Con	307	492	324	504	595	794	10
ex-	326	492	339	504	595	794	10
cepción	142	504	173	516	595	794	10
de	176	504	185	516	595	794	10
dos	188	504	202	516	595	794	10
alumnos,	204	504	242	516	595	794	10
la	244	504	251	516	595	794	10
abrumadora	253	504	303	516	595	794	10
mayoría	305	504	339	516	595	794	10
desearía	142	516	175	528	595	794	10
estudiar	178	516	211	528	595	794	10
una	213	516	229	528	595	794	10
especialidad,	231	516	284	528	595	794	10
y	286	516	291	528	595	794	10
selecciona-	294	516	339	528	595	794	10
ría	142	528	153	540	595	794	10
por	156	528	170	540	595	794	10
igual	174	528	194	540	595	794	10
especialidades	197	528	256	540	595	794	10
clínicas	259	528	290	540	595	794	10
o	293	528	298	540	595	794	10
quirúrgi-	301	528	339	540	595	794	10
cas,	142	540	157	552	595	794	10
con	159	540	174	552	595	794	10
los	176	540	188	552	595	794	10
efectos	190	540	218	552	595	794	10
que	220	540	235	552	595	794	10
ya	238	540	247	552	595	794	10
conocemos:	249	540	297	552	595	794	10
sólo	300	540	316	552	595	794	10
unos	319	540	339	552	595	794	10
cuantos	142	552	174	564	595	794	10
llegarán,	177	552	212	564	595	794	10
lo	215	552	223	564	595	794	10
que	226	552	241	564	595	794	10
ocasionará	244	552	288	564	595	794	10
frustración,	291	552	339	564	595	794	10
desempleo,	142	564	187	576	595	794	10
subempleo,	189	564	235	576	595	794	10
etc.	238	564	252	576	595	794	10
La	254	564	264	576	595	794	10
única	267	564	289	576	595	794	10
variable	292	564	324	576	595	794	10
so-	326	564	339	576	595	794	10
cioacadémica	142	576	197	588	595	794	10
que	200	576	215	588	595	794	10
tuvo	217	576	235	588	595	794	10
una	238	576	254	588	595	794	10
relación	256	576	289	588	595	794	10
inversa	292	576	321	588	595	794	10
con	324	576	339	588	595	794	10
el	142	588	149	600	595	794	10
rendimiento	151	588	201	600	595	794	10
académico	203	588	246	600	595	794	10
fue	248	588	261	600	595	794	10
la	263	588	270	600	595	794	10
edad.	272	588	294	600	595	794	10
Esto	296	588	314	600	595	794	10
se	316	588	324	600	595	794	10
ex-	326	588	339	600	595	794	10
plica	142	600	161	612	595	794	10
por	164	600	178	612	595	794	10
el	181	600	188	612	595	794	10
rango	190	600	214	612	595	794	10
de	216	600	226	612	595	794	10
edad	229	600	248	612	595	794	10
de	251	600	261	612	595	794	10
nuestra	263	600	293	612	595	794	10
población,	296	600	339	612	595	794	10
lo	142	612	150	624	595	794	10
que	152	612	167	624	595	794	10
no	170	612	181	624	595	794	10
sucede	184	612	212	624	595	794	10
en	215	612	225	624	595	794	10
ciclos	227	612	250	624	595	794	10
previos,	253	612	286	624	595	794	10
por	289	612	303	624	595	794	10
ser	306	612	318	624	595	794	10
gru-	321	612	339	624	595	794	10
pos	142	624	156	636	595	794	10
más	158	624	175	636	595	794	10
homogéneos.	177	624	231	636	595	794	10
Una	233	624	250	636	595	794	10
de	252	624	262	636	595	794	10
las	264	624	275	636	595	794	10
limitaciones	277	624	327	636	595	794	10
de	329	624	339	636	595	794	10
nuestra	142	636	172	648	595	794	10
encuesta	175	636	210	648	595	794	10
es	213	636	221	648	595	794	10
que	224	636	239	648	595	794	10
no	241	636	252	648	595	794	10
incluimos	255	636	296	648	595	794	10
preguntas	298	636	339	648	595	794	10
relacionadas	142	648	193	660	595	794	10
con	196	648	211	660	595	794	10
consumo	214	648	252	660	595	794	10
de	255	648	265	660	595	794	10
tabaco,	268	648	297	660	595	794	10
alcohol	301	648	331	660	595	794	10
o	334	648	339	660	595	794	10
drogas,	142	660	171	672	595	794	10
o	174	660	179	672	595	794	10
violencia	182	660	218	672	595	794	10
intrafamiliar,	221	660	274	672	595	794	10
ya	277	660	286	672	595	794	10
que	289	660	304	672	595	794	10
generan	306	660	339	672	595	794	10
ansiedad	142	672	177	684	595	794	10
y	180	672	184	684	595	794	10
sesgo	187	672	208	684	595	794	10
de	211	672	220	684	595	794	10
respuesta.	223	672	263	684	595	794	10
El	153	684	162	696	595	794	10
promedio	164	684	204	696	595	794	10
con	207	684	222	696	595	794	10
el	224	684	231	696	595	794	10
que	234	684	249	696	595	794	10
llegan	252	684	276	696	595	794	10
los	278	684	290	696	595	794	10
alumnos	293	684	328	696	595	794	10
es	331	684	339	696	595	794	10
bueno,	142	696	170	708	595	794	10
aunque	173	696	203	708	595	794	10
excesivamente	206	696	266	708	595	794	10
disperso,	269	696	306	708	595	794	10
con	309	696	324	708	595	794	10
un	327	696	339	708	595	794	10
100	54	733	67	743	595	794	10
Tabla	370	101	391	111	595	794	10
IX.	393	101	403	111	595	794	10
Nivel	405	101	426	111	595	794	10
intelectual	427	101	470	111	595	794	10
de	472	101	482	111	595	794	10
médicos	484	101	517	111	595	794	10
internos	370	112	402	122	595	794	10
de	403	112	413	122	595	794	10
pregrado,	415	112	452	122	595	794	10
promoción	454	112	496	122	595	794	10
2005-2006,	497	112	540	122	595	794	10
de	370	123	380	133	595	794	10
diversas	382	123	415	133	595	794	10
universidades.	417	123	474	133	595	794	10
rango	356	360	379	372	595	794	10
amplio	382	360	410	372	595	794	10
de	413	360	422	372	595	794	10
6,9	425	360	437	372	595	794	10
a	439	360	444	372	595	794	10
9,4	446	360	458	372	595	794	10
y	460	360	465	372	595	794	10
una	468	360	483	372	595	794	10
DE	485	360	499	372	595	794	10
de	501	360	511	372	595	794	10
0,49.	513	360	532	372	595	794	10
Esto	535	360	553	372	595	794	10
tiene	356	372	376	384	595	794	10
su	378	372	388	384	595	794	10
explicación,	390	372	439	384	595	794	10
entre	441	372	462	384	595	794	10
otros	465	372	486	384	595	794	10
factores,	488	372	523	384	595	794	10
en	525	372	535	384	595	794	10
que	538	372	553	384	595	794	10
los	356	384	367	396	595	794	10
MIP	371	384	389	396	595	794	10
seleccionan	392	384	441	396	595	794	10
sede	444	384	462	396	595	794	10
de	465	384	475	396	595	794	10
internado	478	384	519	396	595	794	10
de	522	384	532	396	595	794	10
pre-	535	384	553	396	595	794	10
grado	356	396	379	408	595	794	10
de	381	396	391	408	595	794	10
acuerdo	393	396	426	408	595	794	10
con	428	396	443	408	595	794	10
su	445	396	454	408	595	794	10
promedio	456	396	496	408	595	794	10
y,	498	396	505	408	595	794	10
lógicamen-	507	396	553	408	595	794	10
te,	356	408	366	420	595	794	10
seleccionan,	368	408	419	420	595	794	10
en	421	408	431	420	595	794	10
primer	434	408	463	420	595	794	10
lugar,	466	408	489	420	595	794	10
aquellas	491	408	525	420	595	794	10
plazas	527	408	553	420	595	794	10
más	356	420	372	432	595	794	10
cercanas	375	420	410	432	595	794	10
a	412	420	416	432	595	794	10
su	419	420	428	432	595	794	10
lugar	430	420	451	432	595	794	10
de	453	420	463	432	595	794	10
residencia.	466	420	509	432	595	794	10
Evaluar	367	432	399	444	595	794	10
el	402	432	409	444	595	794	10
rendimiento	412	432	463	444	595	794	10
académico	467	432	511	444	595	794	10
o	514	432	519	444	595	794	10
desem-	522	432	553	444	595	794	10
peño	356	444	377	456	595	794	10
es	380	444	388	456	595	794	10
bastante	392	444	427	456	595	794	10
más	430	444	447	456	595	794	10
complejo	451	444	489	456	595	794	10
que	493	444	508	456	595	794	10
medirlo	511	444	545	456	595	794	10
a	548	444	553	456	595	794	10
través	356	456	380	468	595	794	10
del	383	456	396	468	595	794	10
promedio,	399	456	441	468	595	794	10
que,	444	456	462	468	595	794	10
además,	465	456	498	468	595	794	10
traduce	501	456	533	468	595	794	10
pre-	536	456	553	468	595	794	10
dominantemente	356	468	428	480	595	794	10
la	432	468	439	480	595	794	10
capacidad	443	468	485	480	595	794	10
de	489	468	499	480	595	794	10
retención	503	468	544	480	595	794	10
o	547	468	553	480	595	794	10
memoria	356	480	393	492	595	794	10
por	395	480	410	492	595	794	10
parte	412	480	433	492	595	794	10
del	436	480	448	492	595	794	10
alumno.	450	480	484	492	595	794	10
Éste	486	480	503	492	595	794	10
es	506	480	514	492	595	794	10
el	516	480	523	492	595	794	10
mode-	526	480	553	492	595	794	10
lo	356	492	364	504	595	794	10
educativo	366	492	406	504	595	794	10
tradicional	408	492	453	504	595	794	10
o	455	492	461	504	595	794	10
pasivo-receptivo	463	492	531	504	595	794	10
[13].	533	492	553	504	595	794	10
Pero	356	504	375	516	595	794	10
así	378	504	389	516	595	794	10
es	392	504	400	516	595	794	10
como	403	504	426	516	595	794	10
se	429	504	437	516	595	794	10
evalúa	441	504	467	516	595	794	10
en	470	504	480	516	595	794	10
la	483	504	490	516	595	794	10
vida	493	504	511	516	595	794	10
real	514	504	529	516	595	794	10
en	532	504	542	516	595	794	10
la	545	504	553	516	595	794	10
mayoría	356	516	390	528	595	794	10
de	393	516	403	528	595	794	10
escuelas.	406	516	443	528	595	794	10
La	446	516	456	528	595	794	10
situación	460	516	497	528	595	794	10
se	501	516	509	528	595	794	10
complica,	512	516	553	528	595	794	10
porque	356	528	385	540	595	794	10
no	387	528	397	540	595	794	10
todas	399	528	421	540	595	794	10
las	423	528	434	540	595	794	10
universidades	435	528	491	540	595	794	10
califican	493	528	527	540	595	794	10
con	529	528	544	540	595	794	10
el	546	528	553	540	595	794	10
mismo	356	540	384	552	595	794	10
rigor	386	540	406	552	595	794	10
o	408	540	414	552	595	794	10
criterio	416	540	446	552	595	794	10
a	448	540	452	552	595	794	10
los	454	540	466	552	595	794	10
alumnos.	468	540	505	552	595	794	10
Este	507	540	524	552	595	794	10
estado	526	540	553	552	595	794	10
de	356	552	365	564	595	794	10
cosas	368	552	390	564	595	794	10
no	392	552	403	564	595	794	10
es	405	552	413	564	595	794	10
privativo	416	552	452	564	595	794	10
de	455	552	465	564	595	794	10
las	467	552	478	564	595	794	10
escuelas	480	552	513	564	595	794	10
de	516	552	526	564	595	794	10
medi-	528	552	553	564	595	794	10
cina	356	564	373	576	595	794	10
o	376	564	382	576	595	794	10
internado	385	564	426	576	595	794	10
de	429	564	439	576	595	794	10
pregrado	442	564	479	576	595	794	10
o	483	564	488	576	595	794	10
posgrado,	491	564	532	576	595	794	10
sino	535	564	553	576	595	794	10
también	356	576	389	588	595	794	10
de	392	576	401	588	595	794	10
escenarios	404	576	446	588	595	794	10
hospitalarios	449	576	501	588	595	794	10
[14,15].	504	576	535	588	595	794	10
Sackett	367	588	395	600	595	794	10
et	397	588	405	600	595	794	10
al	406	588	413	600	595	794	10
consideran	415	588	459	600	595	794	10
que	461	588	475	600	595	794	10
para	477	588	495	600	595	794	10
evaluar	497	588	526	600	595	794	10
el	527	588	534	600	595	794	10
des-	536	588	553	600	595	794	10
empeño	356	600	389	612	595	794	10
se	391	600	399	612	595	794	10
debe	402	600	421	612	595	794	10
tomar	424	600	448	612	595	794	10
en	451	600	461	612	595	794	10
cuenta	463	600	490	612	595	794	10
no	493	600	504	612	595	794	10
sólo	506	600	523	612	595	794	10
los	526	600	537	612	595	794	10
co-	540	600	553	612	595	794	10
nocimientos,	356	612	408	624	595	794	10
habilidades	411	612	457	624	595	794	10
y	459	612	464	624	595	794	10
actitudes,	467	612	505	624	595	794	10
sino	508	612	525	624	595	794	10
sumar	527	612	553	624	595	794	10
la	356	624	363	636	595	794	10
motivación	365	624	412	636	595	794	10
para	415	624	433	636	595	794	10
aplicarlos	436	624	476	636	595	794	10
y	479	624	483	636	595	794	10
restar	486	624	510	636	595	794	10
los	513	624	524	636	595	794	10
obstá-	527	624	553	636	595	794	10
culos	356	636	377	648	595	794	10
de	380	636	390	648	595	794	10
los	393	636	404	648	595	794	10
escenarios	407	636	450	648	595	794	10
clínicos	453	636	485	648	595	794	10
y,	487	636	494	648	595	794	10
algo	497	636	514	648	595	794	10
muy	517	636	535	648	595	794	10
im-	538	636	553	648	595	794	10
portante,	356	648	393	660	595	794	10
su	395	648	404	660	595	794	10
retroalimentación	406	648	480	660	595	794	10
a	482	648	486	660	595	794	10
de	514	648	524	660	595	794	10
la	526	648	533	660	595	794	10
eva-	535	648	553	660	595	794	10
luación	356	660	386	672	595	794	10
sistemática	388	660	433	672	595	794	10
[16].	435	660	455	672	595	794	10
Sin	457	660	470	672	595	794	10
embargo,	472	660	510	672	595	794	10
aunque	512	660	542	672	595	794	10
se	544	660	553	672	595	794	10
ha	356	672	366	684	595	794	10
avanzado	369	672	408	684	595	794	10
en	412	672	422	684	595	794	10
este	425	672	441	684	595	794	10
terreno,	444	672	477	684	595	794	10
en	480	672	490	684	595	794	10
el	493	672	500	684	595	794	10
internado	504	672	545	684	595	794	10
y	548	672	553	684	595	794	10
en	356	684	366	696	595	794	10
posgrado	368	684	406	696	595	794	10
su	408	684	417	696	595	794	10
aplicación	420	684	461	696	595	794	10
dista	463	684	483	696	595	794	10
de	485	684	495	696	595	794	10
generalizarse,	497	684	553	696	595	794	10
entre	356	696	377	708	595	794	10
otras	378	696	399	708	595	794	10
razones	400	696	432	708	595	794	10
por	434	696	448	708	595	794	10
falta	450	696	467	708	595	794	10
de	469	696	479	708	595	794	10
estructura	481	696	522	708	595	794	10
docen-	524	696	553	708	595	794	10
©	375	734	381	743	595	794	10
Viguera	382	734	405	743	595	794	10
Editores	407	734	430	743	595	794	10
SL	432	734	439	743	595	794	10
2009.	441	734	457	743	595	794	10
EDUC	460	734	478	743	595	794	10
MED	479	734	493	743	595	794	10
2009;	495	734	511	743	595	794	10
12	513	734	520	743	595	794	10
(2):	522	734	531	743	595	794	10
91-102	532	734	553	743	595	794	10
Factores	149	33	174	42	595	794	11
socioacadémicos,	176	33	228	42	595	794	11
estilo	230	33	246	42	595	794	11
de	247	33	255	42	595	794	11
aprendizaje,	257	33	293	42	595	794	11
nivel	294	33	309	42	595	794	11
intelectual	310	33	342	42	595	794	11
y	343	33	347	42	595	794	11
rendimiento	348	33	385	42	595	794	11
académico	387	33	420	42	595	794	11
previo	421	33	440	42	595	794	11
de	442	33	450	42	595	794	11
médicos	451	33	477	42	595	794	11
internos	479	33	503	42	595	794	11
de	505	33	512	42	595	794	11
pregrado	514	33	542	42	595	794	11
te	43	84	50	96	595	794	11
o	53	84	58	96	595	794	11
formación	61	84	103	96	595	794	11
y	106	84	111	96	595	794	11
actualización	114	84	168	96	595	794	11
de	170	84	180	96	595	794	11
los	183	84	194	96	595	794	11
profesores	197	84	239	96	595	794	11
en	43	96	52	108	595	794	11
las	55	96	65	108	595	794	11
nuevas	67	96	96	108	595	794	11
tendencias	98	96	141	108	595	794	11
educativas	143	96	186	108	595	794	11
(elaboración	188	96	239	108	595	794	11
del	43	108	55	120	595	794	11
conocimiento,	57	108	116	120	595	794	11
aprendizaje	118	108	165	120	595	794	11
basado	167	108	195	120	595	794	11
en	198	108	207	120	595	794	11
proble-	210	108	239	120	595	794	11
mas,	43	120	62	132	595	794	11
examen	64	120	96	132	595	794	11
clínico	99	120	127	132	595	794	11
objetivo	129	120	163	132	595	794	11
estructurado,	165	120	220	132	595	794	11
me-	223	120	239	132	595	794	11
dicina	43	132	68	144	595	794	11
basada	71	132	99	144	595	794	11
en	103	132	113	144	595	794	11
la	116	132	123	144	595	794	11
evidencia,	126	132	168	144	595	794	11
etc.)	171	132	189	144	595	794	11
[17-19].	192	132	225	144	595	794	11
En	228	132	239	144	595	794	11
los	43	144	54	156	595	794	11
ciclos	57	144	80	156	595	794	11
básicos,	83	144	115	156	595	794	11
el	118	144	125	156	595	794	11
instrumento	128	144	180	156	595	794	11
de	183	144	192	156	595	794	11
evaluación	195	144	240	156	595	794	11
por	43	156	57	168	595	794	11
excelencia	60	156	102	168	595	794	11
son	104	156	119	168	595	794	11
los	122	156	133	168	595	794	11
exámenes	136	156	176	168	595	794	11
tradicionales	179	156	232	168	595	794	11
o	234	156	240	168	595	794	11
de	43	168	52	180	595	794	11
opción	55	168	84	180	595	794	11
múltiple.	87	168	124	180	595	794	11
De	128	168	140	180	595	794	11
ahí	143	168	156	180	595	794	11
la	159	168	166	180	595	794	11
necesidad	169	168	210	180	595	794	11
de	213	168	223	180	595	794	11
va-	226	168	240	180	595	794	11
lidar	43	180	62	192	595	794	11
instrumentos	64	180	119	192	595	794	11
que	122	180	137	192	595	794	11
evalúen	140	180	172	192	595	794	11
la	174	180	181	192	595	794	11
formación	184	180	227	192	595	794	11
de	230	180	239	192	595	794	11
los	43	192	54	204	595	794	11
médicos	56	192	90	204	595	794	11
desde	92	192	116	204	595	794	11
ciclos	118	192	141	204	595	794	11
básicos	143	192	172	204	595	794	11
y	174	192	179	204	595	794	11
posgrado	181	192	219	204	595	794	11
para	221	192	239	204	595	794	11
que	43	204	57	216	595	794	11
dicha	60	204	82	216	595	794	11
valoración	85	204	128	216	595	794	11
sea	131	204	143	216	595	794	11
más	146	204	163	216	595	794	11
congruente	165	204	212	216	595	794	11
y	214	204	219	216	595	794	11
ape-	222	204	239	216	595	794	11
gada	43	216	62	228	595	794	11
a	64	216	69	228	595	794	11
la	71	216	78	228	595	794	11
realidad	81	216	114	228	595	794	11
social	116	216	140	228	595	794	11
con	142	216	157	228	595	794	11
la	160	216	167	228	595	794	11
que	169	216	184	228	595	794	11
se	186	216	195	228	595	794	11
enfrentará	197	216	239	228	595	794	11
el	43	228	49	240	595	794	11
futuro	52	228	78	240	595	794	11
médico	80	228	110	240	595	794	11
[20].	113	228	132	240	595	794	11
El	54	240	63	252	595	794	11
estilo	67	240	89	252	595	794	11
de	93	240	103	252	595	794	11
aprendizaje	107	240	156	252	595	794	11
(estilo	160	240	187	252	595	794	11
cognitivo	191	240	230	252	595	794	11
o	234	240	240	252	595	794	11
estilo	43	252	65	264	595	794	11
motivacional,	69	252	126	264	595	794	11
etc.)	130	252	148	264	595	794	11
de	152	252	162	264	595	794	11
la	165	252	172	264	595	794	11
mayoría	176	252	211	264	595	794	11
de	214	252	224	264	595	794	11
los	228	252	240	264	595	794	11
alumnos	43	264	79	276	595	794	11
es	82	264	90	276	595	794	11
teórico	94	264	123	276	595	794	11
(su	127	264	140	276	595	794	11
‘fortaleza'),	143	264	190	276	595	794	11
y	193	264	198	276	595	794	11
el	201	264	208	276	595	794	11
menos	212	264	239	276	595	794	11
preferido	43	276	81	288	595	794	11
es	85	276	93	288	595	794	11
el	97	276	104	288	595	794	11
estilo	108	276	130	288	595	794	11
reflexivo	134	276	170	288	595	794	11
(su	174	276	187	288	595	794	11
‘debilidad'),	190	276	240	288	595	794	11
sin	43	288	55	300	595	794	11
diferencias	57	288	101	300	595	794	11
entre	104	288	125	300	595	794	11
géneros	127	288	159	300	595	794	11
o	161	288	166	300	595	794	11
escuela	169	288	198	300	595	794	11
de	201	288	210	300	595	794	11
proce-	213	288	239	300	595	794	11
dencia.	43	300	72	312	595	794	11
Este	74	300	91	312	595	794	11
estudio	93	300	123	312	595	794	11
corrobora	125	300	166	312	595	794	11
la	168	300	175	312	595	794	11
teoría	177	300	201	312	595	794	11
de	203	300	213	312	595	794	11
que	215	300	230	312	595	794	11
la	232	300	239	312	595	794	11
mayoría	43	312	76	324	595	794	11
de	78	312	88	324	595	794	11
los	90	312	101	324	595	794	11
estudiantes	103	312	149	324	595	794	11
tiene,	151	312	174	324	595	794	11
en	176	312	186	324	595	794	11
mayor	188	312	214	324	595	794	11
o	216	312	221	324	595	794	11
me-	223	312	239	324	595	794	11
nor	43	324	57	336	595	794	11
proporción,	60	324	110	336	595	794	11
preferencia	113	324	160	336	595	794	11
por	163	324	177	336	595	794	11
un	180	324	192	336	595	794	11
estilo	195	324	217	336	595	794	11
(for-	220	324	240	336	595	794	11
taleza	43	336	66	348	595	794	11
y	69	336	74	348	595	794	11
debilidad	77	336	116	348	595	794	11
respectivamente).	119	336	193	348	595	794	11
Conocerlo	196	336	239	348	595	794	11
permitiría	43	348	85	360	595	794	11
explotar	89	348	123	360	595	794	11
su	127	348	136	360	595	794	11
propio	139	348	167	360	595	794	11
estilo	170	348	193	360	595	794	11
y	196	348	201	360	595	794	11
explorar	204	348	239	360	595	794	11
y	43	360	47	372	595	794	11
ejercitar	51	360	86	372	595	794	11
otros	89	360	111	372	595	794	11
para	115	360	133	372	595	794	11
mejorar	137	360	170	372	595	794	11
su	174	360	183	372	595	794	11
rendimiento	187	360	240	372	595	794	11
académico,	43	372	89	384	595	794	11
pero	92	372	110	384	595	794	11
se	113	372	121	384	595	794	11
requieren	124	372	164	384	595	794	11
estudios	167	372	201	384	595	794	11
de	204	372	214	384	595	794	11
inter-	216	372	240	384	595	794	11
vención	43	384	76	396	595	794	11
para	79	384	98	396	595	794	11
comprobarlo.	102	384	158	396	595	794	11
Se	162	384	171	396	595	794	11
ha	175	384	185	396	595	794	11
demostrado	189	384	239	396	595	794	11
que	43	396	57	408	595	794	11
en	60	396	70	408	595	794	11
residentes	73	396	114	408	595	794	11
de	116	396	126	408	595	794	11
cirugía	129	396	157	408	595	794	11
predomina	160	396	205	408	595	794	11
el	208	396	215	408	595	794	11
estilo	218	396	239	408	595	794	11
pragmático,	43	408	92	420	595	794	11
de	95	408	105	420	595	794	11
tal	108	408	119	420	595	794	11
forma	122	408	147	420	595	794	11
que	150	408	165	420	595	794	11
conocer	168	408	202	420	595	794	11
su	205	408	214	420	595	794	11
estilo	217	408	240	420	595	794	11
de	43	420	52	432	595	794	11
aprendizaje	57	420	105	432	595	794	11
permitiría	110	420	153	432	595	794	11
orientar	157	420	191	432	595	794	11
al	196	420	203	432	595	794	11
alumno	207	420	240	432	595	794	11
en	43	432	53	444	595	794	11
la	56	432	63	444	595	794	11
selección	66	432	104	444	595	794	11
de	107	432	117	444	595	794	11
una	120	432	136	444	595	794	11
especialidad	139	432	190	444	595	794	11
[21].	193	432	213	444	595	794	11
Algu-	216	432	240	444	595	794	11
nos	43	444	57	456	595	794	11
autores	60	444	90	456	595	794	11
la	135	444	143	456	595	794	11
aplicación	145	444	187	456	595	794	11
de	190	444	200	456	595	794	11
todos	202	444	225	456	595	794	11
los	228	444	240	456	595	794	11
estilos	43	456	69	468	595	794	11
de	73	456	83	468	595	794	11
aprendizaje	87	456	135	468	595	794	11
en	139	456	149	468	595	794	11
forma	153	456	178	468	595	794	11
secuencial	182	456	226	468	595	794	11
en	229	456	239	468	595	794	11
encuentros	43	468	89	480	595	794	11
educacionales	92	468	150	480	595	794	11
[22].	153	468	172	480	595	794	11
En	175	468	187	480	595	794	11
nuestro	190	468	221	480	595	794	11
tra-	224	468	240	480	595	794	11
bajo	43	480	60	492	595	794	11
no	63	480	74	492	595	794	11
encontramos	78	480	132	492	595	794	11
asociación	135	480	179	492	595	794	11
entre	182	480	204	492	595	794	11
el	207	480	214	492	595	794	11
estilo	217	480	239	492	595	794	11
de	43	492	52	504	595	794	11
aprendizaje	55	492	103	504	595	794	11
del	106	492	119	504	595	794	11
alumno	122	492	154	504	595	794	11
con	157	492	172	504	595	794	11
su	175	492	185	504	595	794	11
rendimiento	188	492	239	504	595	794	11
académico	43	504	87	516	595	794	11
medido	90	504	122	516	595	794	11
por	125	504	139	516	595	794	11
el	142	504	149	516	595	794	11
promedio,	152	504	195	516	595	794	11
lo	198	504	206	516	595	794	11
que	209	504	224	516	595	794	11
su-	227	504	240	516	595	794	11
giere	43	516	62	528	595	794	11
que	65	516	80	528	595	794	11
éste	82	516	98	528	595	794	11
tampoco	100	516	136	528	595	794	11
es	138	516	146	528	595	794	11
una	149	516	164	528	595	794	11
buena	167	516	192	528	595	794	11
medida	194	516	225	528	595	794	11
del	227	516	239	528	595	794	11
aprendizaje	43	528	89	540	595	794	11
experiencial	92	528	141	540	595	794	11
o	144	528	149	540	595	794	11
elaboración	151	528	199	540	595	794	11
del	201	528	213	540	595	794	11
cono-	216	528	239	540	595	794	11
cimiento;	43	540	82	552	595	794	11
habrá	85	540	109	552	595	794	11
que	112	540	127	552	595	794	11
recurrir	130	540	163	552	595	794	11
a	166	540	171	552	595	794	11
otras	174	540	194	552	595	794	11
formas	198	540	227	552	595	794	11
de	230	540	240	552	595	794	11
evaluar	43	552	72	564	595	794	11
el	74	552	81	564	595	794	11
rendimiento	83	552	134	564	595	794	11
para	136	552	154	564	595	794	11
poder	156	552	180	564	595	794	11
establecer	182	552	222	564	595	794	11
con	224	552	239	564	595	794	11
mayor	43	564	69	576	595	794	11
certeza	72	564	102	576	595	794	11
si	105	564	112	576	595	794	11
el	115	564	122	576	595	794	11
estilo	125	564	148	576	595	794	11
se	151	564	159	576	595	794	11
asocia	162	564	188	576	595	794	11
o	191	564	197	576	595	794	11
no	200	564	211	576	595	794	11
con	214	564	229	576	595	794	11
el	233	564	240	576	595	794	11
rendimiento	43	576	93	588	595	794	11
académico.	96	576	141	588	595	794	11
El	54	588	62	600	595	794	11
test	65	588	79	600	595	794	11
de	81	588	91	600	595	794	11
matrices	93	588	128	600	595	794	11
progresivas	130	588	176	600	595	794	11
de	179	588	188	600	595	794	11
Raven	190	588	216	600	595	794	11
es	218	588	226	600	595	794	11
un	228	588	239	600	595	794	11
instrumento	43	600	94	612	595	794	11
de	97	600	106	612	595	794	11
evaluación	109	600	153	612	595	794	11
particularmente	156	600	223	612	595	794	11
útil	225	600	240	612	595	794	11
en	43	612	53	624	595	794	11
investigación	56	612	112	624	595	794	11
médica-educacional.	116	612	203	624	595	794	11
Su	206	612	217	624	595	794	11
apli-	220	612	239	624	595	794	11
cación	43	624	70	636	595	794	11
y	73	624	78	636	595	794	11
evaluación	81	624	126	636	595	794	11
es	129	624	137	636	595	794	11
sencilla	141	624	172	636	595	794	11
y	176	624	180	636	595	794	11
no	184	624	194	636	595	794	11
se	198	624	206	636	595	794	11
requie-	209	624	240	636	595	794	11
re	43	636	51	648	595	794	11
preparación	53	636	103	648	595	794	11
especial	106	636	139	648	595	794	11
o	142	636	147	648	595	794	11
experiencia	150	636	197	648	595	794	11
previa,	200	636	228	648	595	794	11
se	231	636	240	648	595	794	11
puede	43	648	68	660	595	794	11
aplicar	71	648	99	660	595	794	11
a	103	648	107	660	595	794	11
todo	110	648	130	660	595	794	11
sujeto	133	648	158	660	595	794	11
de	161	648	171	660	595	794	11
cualquier	174	648	214	660	595	794	11
edad,	217	648	239	660	595	794	11
educación,	43	660	88	672	595	794	11
idioma	91	660	120	672	595	794	11
y	124	660	128	672	595	794	11
aptitud	132	660	162	672	595	794	11
motriz,	165	660	196	672	595	794	11
es	199	660	207	672	595	794	11
econó-	211	660	240	672	595	794	11
mico	43	672	63	684	595	794	11
y	67	672	71	684	595	794	11
se	74	672	83	684	595	794	11
autoadministra	86	672	149	684	595	794	11
o	152	672	157	684	595	794	11
se	161	672	169	684	595	794	11
aplica	172	672	196	684	595	794	11
colectiva-	199	672	240	684	595	794	11
mente;	43	684	70	696	595	794	11
además,	73	684	106	696	595	794	11
es	109	684	117	696	595	794	11
independiente	120	684	179	696	595	794	11
del	181	684	194	696	595	794	11
factor	197	684	220	696	595	794	11
cul-	223	684	240	696	595	794	11
tural.	43	696	65	708	595	794	11
El	68	696	77	708	595	794	11
test	80	696	94	708	595	794	11
busca	98	696	121	708	595	794	11
medir	125	696	150	708	595	794	11
el	153	696	160	708	595	794	11
factor	163	696	188	708	595	794	11
general	191	696	222	708	595	794	11
(G)	225	696	240	708	595	794	11
©	43	734	48	743	595	794	11
Viguera	50	734	72	743	595	794	11
Editores	74	734	98	743	595	794	11
SL	100	734	106	743	595	794	11
2009.	108	734	124	743	595	794	11
EDUC	128	734	145	743	595	794	11
MED	147	734	161	743	595	794	11
2009;	163	734	178	743	595	794	11
12	180	734	187	743	595	794	11
(2):	189	734	198	743	595	794	11
91-102	200	734	220	743	595	794	11
o	257	84	262	96	595	794	11
capacidad	265	84	306	96	595	794	11
intelectual	309	84	352	96	595	794	11
general	355	84	385	96	595	794	11
en	388	84	398	96	595	794	11
algunas	401	84	433	96	595	794	11
fun-	436	84	454	96	595	794	11
ciones	257	96	283	108	595	794	11
cognoscitivas,	286	96	344	108	595	794	11
como	348	96	371	108	595	794	11
la	374	96	381	108	595	794	11
observación	385	96	435	108	595	794	11
y	438	96	443	108	595	794	11
el	446	96	453	108	595	794	11
razonamiento.	257	108	316	120	595	794	11
Como	319	108	344	120	595	794	11
era	347	108	360	120	595	794	11
de	362	108	372	120	595	794	11
esperar,	375	108	407	120	595	794	11
en	410	108	419	120	595	794	11
nuestro	422	108	453	120	595	794	11
estudio	257	120	286	132	595	794	11
encontramos	289	120	342	132	595	794	11
que	345	120	360	132	595	794	11
la	362	120	369	132	595	794	11
variable	372	120	404	132	595	794	11
inteligencia	406	120	453	132	595	794	11
tuvo	257	132	275	144	595	794	11
una	278	132	294	144	595	794	11
curva	296	132	320	144	595	794	11
de	323	132	333	144	595	794	11
distribución	336	132	386	144	595	794	11
normal.	389	132	422	144	595	794	11
Lo	425	132	435	144	595	794	11
que	438	132	453	144	595	794	11
no	257	144	267	156	595	794	11
esperábamos,	271	144	328	156	595	794	11
dada	331	144	351	156	595	794	11
nuestra	355	144	386	156	595	794	11
hipótesis,	389	144	429	156	595	794	11
es	433	144	441	156	595	794	11
su	444	144	454	156	595	794	11
asociación	257	156	300	168	595	794	11
en	302	156	312	168	595	794	11
el	315	156	322	168	595	794	11
rendimiento.	324	156	377	168	595	794	11
Esta	380	156	397	168	595	794	11
asociación	400	156	443	168	595	794	11
es	445	156	453	168	595	794	11
clara	257	168	276	180	595	794	11
en	279	168	289	180	595	794	11
grupos	292	168	321	180	595	794	11
menores	324	168	360	180	595	794	11
de	363	168	373	180	595	794	11
18	376	168	385	180	595	794	11
años,	388	168	410	180	595	794	11
donde	413	168	439	180	595	794	11
los	442	168	454	180	595	794	11
factores	257	180	288	192	595	794	11
genéticos,	291	180	331	192	595	794	11
ambientales	334	180	382	192	595	794	11
y	385	180	390	192	595	794	11
nivel	392	180	412	192	595	794	11
socioeco-	414	180	453	192	595	794	11
nómico	257	192	288	204	595	794	11
son	291	192	306	204	595	794	11
determinantes	309	192	368	204	595	794	11
para	371	192	389	204	595	794	11
el	392	192	399	204	595	794	11
rendimiento	402	192	453	204	595	794	11
[23].	257	204	276	216	595	794	11
Pero	280	204	299	216	595	794	11
en	302	204	313	216	595	794	11
adultos	316	204	347	216	595	794	11
esta	350	204	366	216	595	794	11
relación	370	204	404	216	595	794	11
es	407	204	415	216	595	794	11
incierta.	419	204	454	216	595	794	11
Estos	257	216	279	228	595	794	11
resultados,	284	216	330	228	595	794	11
lógicamente,	335	216	389	228	595	794	11
no	394	216	405	228	595	794	11
se	409	216	418	228	595	794	11
pueden	422	216	454	228	595	794	11
extrapolar	257	228	299	240	595	794	11
a	302	228	307	240	595	794	11
otros	310	228	331	240	595	794	11
grupos	334	228	363	240	595	794	11
de	366	228	375	240	595	794	11
MIP	378	228	397	240	595	794	11
y	400	228	405	240	595	794	11
menos	408	228	435	240	595	794	11
aún	438	228	454	240	595	794	11
generalizarse,	257	240	312	252	595	794	11
son	314	240	329	252	595	794	11
aplicables	331	240	370	252	595	794	11
sólo	372	240	389	252	595	794	11
a	391	240	396	252	595	794	11
los	398	240	409	252	595	794	11
grupos	411	240	440	252	595	794	11
es-	442	240	453	252	595	794	11
tudiados	257	252	292	264	595	794	11
en	294	252	304	264	595	794	11
esta	307	252	322	264	595	794	11
muestra.	325	252	360	264	595	794	11
Bibliografía	257	312	307	323	595	794	11
1.	257	337	262	348	595	794	11
Beguet	271	337	294	348	595	794	11
B,	296	337	303	348	595	794	11
Cortada	306	337	333	348	595	794	11
de	336	337	344	348	595	794	11
Kohan	346	337	369	348	595	794	11
N,	371	337	379	348	595	794	11
Castro	382	337	404	348	595	794	11
A,	407	337	415	348	595	794	11
Renault	417	337	443	348	595	794	11
G.	446	337	454	348	595	794	11
Factores	271	349	298	360	595	794	11
que	301	349	313	360	595	794	11
intervienen	315	349	353	360	595	794	11
en	356	349	364	360	595	794	11
el	366	349	372	360	595	794	11
rendimiento	374	349	416	360	595	794	11
académico	418	349	453	360	595	794	11
de	271	361	279	372	595	794	11
los	281	361	291	372	595	794	11
estudiantes	293	361	330	372	595	794	11
de	333	361	341	372	595	794	11
psicología	343	361	377	372	595	794	11
y	380	361	383	372	595	794	11
psicopedagogía.	386	361	439	372	595	794	11
Re-	442	361	454	372	595	794	11
vista	271	373	286	384	595	794	11
Científica	289	373	321	384	595	794	11
de	324	373	332	384	595	794	11
la	334	373	340	384	595	794	11
Dirección	343	373	376	384	595	794	11
de	378	373	386	384	595	794	11
Evaluación	389	373	426	384	595	794	11
y	428	373	432	384	595	794	11
Acre-	435	373	453	384	595	794	11
ditación	271	385	298	396	595	794	11
de	300	385	308	396	595	794	11
la	310	385	316	396	595	794	11
Secretaría	318	385	351	396	595	794	11
General	354	385	380	396	595	794	11
de	382	385	390	396	595	794	11
la	393	385	398	396	595	794	11
Universidad	401	385	441	396	595	794	11
del	443	385	453	396	595	794	11
Salvador-USAL	271	397	322	408	595	794	11
2001;	324	397	341	408	595	794	11
1.	343	397	349	408	595	794	11
2.	257	409	262	420	595	794	11
Alonso	271	409	294	420	595	794	11
C,	296	409	303	420	595	794	11
Gallego	305	409	330	420	595	794	11
D,	332	409	340	420	595	794	11
Honey	342	409	364	420	595	794	11
P.	366	409	371	420	595	794	11
Los	373	409	384	420	595	794	11
estilos	386	409	407	420	595	794	11
de	409	409	417	420	595	794	11
aprendiza-	418	409	453	420	595	794	11
je.	271	421	278	432	595	794	11
4	280	421	284	432	595	794	11
ed.	286	421	295	432	595	794	11
Bilbao:	297	421	320	432	595	794	11
Mensajero;	322	421	358	432	595	794	11
1999.	360	421	378	432	595	794	11
3.	257	433	262	444	595	794	11
Pozo	271	433	287	444	595	794	11
J.	289	433	293	444	595	794	11
Teorías	295	433	319	444	595	794	11
cognitivas	321	433	354	444	595	794	11
del	356	433	366	444	595	794	11
aprendizaje.	368	433	407	444	595	794	11
5	409	433	413	444	595	794	11
ed.	415	433	425	444	595	794	11
Madrid:	427	433	453	444	595	794	11
Morata;	271	445	296	456	595	794	11
1997.	298	445	316	456	595	794	11
4.	257	457	262	468	595	794	11
Gardner	271	457	298	468	595	794	11
H.	300	457	308	468	595	794	11
Mentes	310	457	334	468	595	794	11
flexibles.	336	457	364	468	595	794	11
México:	366	457	392	468	595	794	11
Paidós;	394	457	418	468	595	794	11
2005.	420	457	437	468	595	794	11
5.	257	469	262	480	595	794	11
Faure	271	469	289	480	595	794	11
E,	292	469	299	480	595	794	11
Herrera	301	469	327	480	595	794	11
F,	330	469	335	480	595	794	11
Kaddoura	338	469	371	480	595	794	11
AR,	374	469	387	480	595	794	11
Lopes	389	469	409	480	595	794	11
H,	412	469	420	480	595	794	11
Petrovski	423	469	454	480	595	794	11
AV,	271	481	282	492	595	794	11
Rahmena	284	481	316	492	595	794	11
M,	318	481	327	492	595	794	11
et	329	481	335	492	595	794	11
al.	338	481	345	492	595	794	11
Aprender	347	481	379	492	595	794	11
a	381	481	385	492	595	794	11
ser,	387	481	398	492	595	794	11
la	400	481	406	492	595	794	11
educación	408	481	442	492	595	794	11
del	444	481	454	492	595	794	11
futuro.	271	493	293	504	595	794	11
3	295	493	299	504	595	794	11
ed.	301	493	310	504	595	794	11
Madrid:	312	493	339	504	595	794	11
Alianza-UNESCO;	341	493	403	504	595	794	11
1974.	405	493	422	504	595	794	11
6.	257	505	262	516	595	794	11
Kolb	271	505	287	516	595	794	11
A,	289	505	296	516	595	794	11
Kolb	299	505	315	516	595	794	11
DA.	317	505	330	516	595	794	11
Learning	333	505	363	516	595	794	11
styles	365	505	383	516	595	794	11
and	386	505	398	516	595	794	11
learning	401	505	428	516	595	794	11
spaces:	430	505	454	516	595	794	11
enhancing	271	517	306	528	595	794	11
learning	308	517	336	528	595	794	11
in	339	517	346	528	595	794	11
higher	348	517	370	528	595	794	11
education.	373	517	408	528	595	794	11
Acad	411	517	428	528	595	794	11
Manag	430	517	453	528	595	794	11
Learn	271	529	290	540	595	794	11
Educ	292	529	308	540	595	794	11
2005,	310	529	328	540	595	794	11
4:	330	529	336	540	595	794	11
193-212.	337	529	366	540	595	794	11
7.	257	541	262	552	595	794	11
Reese	271	541	289	552	595	794	11
AC.	291	541	304	552	595	794	11
Implications	306	541	347	552	595	794	11
of	349	541	355	552	595	794	11
results	357	541	378	552	595	794	11
from	380	541	396	552	595	794	11
cognitive	398	541	428	552	595	794	11
science	430	541	453	552	595	794	11
research	271	553	298	564	595	794	11
for	300	553	309	564	595	794	11
medical	311	553	337	564	595	794	11
education.	339	553	373	564	595	794	11
Med	375	553	390	564	595	794	11
Educ	392	553	409	564	595	794	11
Online	411	553	434	564	595	794	11
1998;	436	553	453	564	595	794	11
3:	271	565	276	576	595	794	11
1-9.	278	565	291	576	595	794	11
8.	257	577	262	588	595	794	11
Martín-García	271	577	318	588	595	794	11
AV.	320	577	331	588	595	794	11
Estilos	333	577	355	588	595	794	11
de	357	577	365	588	595	794	11
aprendizaje	367	577	404	588	595	794	11
en	406	577	414	588	595	794	11
la	416	577	421	588	595	794	11
vejez.	423	577	441	588	595	794	11
Un	443	577	453	588	595	794	11
estudio	271	589	295	600	595	794	11
a	297	589	300	600	595	794	11
la	302	589	308	600	595	794	11
luz	310	589	320	600	595	794	11
de	322	589	330	600	595	794	11
la	332	589	337	600	595	794	11
teoría	339	589	358	600	595	794	11
del	360	589	370	600	595	794	11
aprendizaje	372	589	410	600	595	794	11
experiencial.	412	589	453	600	595	794	11
Rev	271	601	283	612	595	794	11
Esp	285	601	297	612	595	794	11
Geriatr	299	601	323	612	595	794	11
Gerontol	324	601	354	612	595	794	11
2003;	356	601	373	612	595	794	11
38:	375	601	385	612	595	794	11
258-65.	387	601	411	612	595	794	11
9.	257	613	262	624	595	794	11
Raven	271	613	291	624	595	794	11
JC.	293	613	303	624	595	794	11
Court	305	613	325	624	595	794	11
JH,	327	613	338	624	595	794	11
Raven	340	613	360	624	595	794	11
J.	362	613	367	624	595	794	11
Test	369	613	382	624	595	794	11
de	384	613	392	624	595	794	11
matrices	394	613	422	624	595	794	11
progresi-	424	613	453	624	595	794	11
vas.	271	625	283	636	595	794	11
Buenos	285	625	309	636	595	794	11
Aires:	311	625	330	636	595	794	11
Paidós;	332	625	355	636	595	794	11
1993.	357	625	375	636	595	794	11
10.	257	637	266	648	595	794	11
Viniegra-Velázquez	271	637	332	648	595	794	11
L.	333	637	340	648	595	794	11
Las	341	637	352	648	595	794	11
enfermedades	353	637	397	648	595	794	11
crónicas	398	637	425	648	595	794	11
y	426	637	430	648	595	794	11
la	431	637	437	648	595	794	11
edu-	438	637	454	648	595	794	11
cación.	271	649	294	660	595	794	11
Rev	296	649	308	660	595	794	11
Med	310	649	325	660	595	794	11
Inst	327	649	339	660	595	794	11
Mex	341	649	356	660	595	794	11
Seguro	358	649	380	660	595	794	11
Soc	382	649	394	660	595	794	11
2006;	396	649	413	660	595	794	11
44:	415	649	425	660	595	794	11
47-59.	427	649	447	660	595	794	11
11.	257	661	266	672	595	794	11
Canalejas	271	661	302	672	595	794	11
P,	304	661	309	672	595	794	11
Martínez	311	661	340	672	595	794	11
M,	342	661	351	672	595	794	11
Pineda	353	661	375	672	595	794	11
G,	377	661	385	672	595	794	11
Vera	386	661	401	672	595	794	11
C,	403	661	410	672	595	794	11
Soto	412	661	426	672	595	794	11
G,	428	661	436	672	595	794	11
Mar-	437	661	454	672	595	794	11
tín	271	673	280	684	595	794	11
M,	282	673	291	684	595	794	11
et	294	673	299	684	595	794	11
al.	302	673	309	684	595	794	11
Estilos	311	673	333	684	595	794	11
de	335	673	343	684	595	794	11
aprendizaje	345	673	383	684	595	794	11
en	385	673	393	684	595	794	11
los	395	673	405	684	595	794	11
estudiantes	407	673	444	684	595	794	11
de	446	673	454	684	595	794	11
enfermería.	271	685	308	696	595	794	11
Educ	310	685	327	696	595	794	11
Med	329	685	344	696	595	794	11
2005;	346	685	363	696	595	794	11
8:	365	685	371	696	595	794	11
83-8.	373	685	390	696	595	794	11
12.	257	697	266	708	595	794	11
Alonso	271	697	295	708	595	794	11
C,	297	697	305	708	595	794	11
Gallego	308	697	333	708	595	794	11
D,	336	697	344	708	595	794	11
Honey	346	697	369	708	595	794	11
P.	371	697	377	708	595	794	11
CHAEA:	379	697	409	708	595	794	11
cuestionario	412	697	453	708	595	794	11
101	528	733	541	743	595	794	11
J.L.	54	33	62	42	595	794	12
Padierna-Luna,	64	33	108	42	595	794	12
et	110	33	116	42	595	794	12
al	117	33	122	42	595	794	12
13.	142	109	151	120	595	794	12
14.	142	145	152	156	595	794	12
15.	142	181	151	192	595	794	12
16.	142	229	151	240	595	794	12
17.	142	277	151	288	595	794	12
18.	142	301	151	312	595	794	12
102	54	733	67	743	595	794	12
Honey-Alonso	156	85	205	96	595	794	12
de	208	85	216	96	595	794	12
estilos	219	85	240	96	595	794	12
de	242	85	250	96	595	794	12
aprendizaje.	253	85	293	96	595	794	12
4	296	85	300	96	595	794	12
ed.	303	85	313	96	595	794	12
Bilbao:	315	85	339	96	595	794	12
Mensajero;	156	97	192	108	595	794	12
1999.	194	97	211	108	595	794	12
Viniegra-Velázquez	156	109	221	120	595	794	12
L,	224	109	230	120	595	794	12
Jiménez	232	109	259	120	595	794	12
JL,	262	109	271	120	595	794	12
Pérez-Padilla	273	109	317	120	595	794	12
JR.	319	109	329	120	595	794	12
El	332	109	339	120	595	794	12
desafío	156	121	179	132	595	794	12
de	182	121	190	132	595	794	12
la	192	121	198	132	595	794	12
evaluación	200	121	235	132	595	794	12
en	238	121	246	132	595	794	12
la	248	121	254	132	595	794	12
competencia	256	121	298	132	595	794	12
clínica.	300	121	324	132	595	794	12
Rev	326	121	339	132	595	794	12
Invest	156	133	176	144	595	794	12
Clín	177	133	192	144	595	794	12
1991;	194	133	211	144	595	794	12
43:	213	133	223	144	595	794	12
87-95.	225	133	245	144	595	794	12
González-Cobos	156	145	212	156	595	794	12
RP,	214	145	225	156	595	794	12
Viniegra-Velázquez	227	145	293	156	595	794	12
L.	296	145	302	156	595	794	12
Compara-	305	145	339	156	595	794	12
ción	156	157	170	168	595	794	12
de	173	157	181	168	595	794	12
dos	183	157	195	168	595	794	12
intervenciones	197	157	246	168	595	794	12
educativas	249	157	283	168	595	794	12
en	286	157	294	168	595	794	12
la	296	157	302	168	595	794	12
formación	304	157	339	168	595	794	12
de	156	169	164	180	595	794	12
médicos	166	169	193	180	595	794	12
residentes.	195	169	229	180	595	794	12
Rev	231	169	244	180	595	794	12
Invest	245	169	265	180	595	794	12
Clin	267	169	281	180	595	794	12
1999;	283	169	301	180	595	794	12
51:	303	169	312	180	595	794	12
351-60.	314	169	339	180	595	794	12
García-Mangas	156	181	206	192	595	794	12
JA,	208	181	218	192	595	794	12
Viniegra-Velázquez	220	181	285	192	595	794	12
L,	287	181	293	192	595	794	12
Arellano-Ló-	296	181	339	192	595	794	12
pez	156	193	167	204	595	794	12
J,	169	193	174	204	595	794	12
García-Moreno	176	193	227	204	595	794	12
J.	229	193	233	204	595	794	12
Evaluación	235	193	272	204	595	794	12
de	274	193	282	204	595	794	12
la	284	193	289	204	595	794	12
aptitud	292	193	315	204	595	794	12
clínica	317	193	339	204	595	794	12
en	156	205	164	216	595	794	12
médicos	166	205	194	216	595	794	12
del	196	205	206	216	595	794	12
primer	208	205	231	216	595	794	12
nivel	233	205	249	216	595	794	12
de	252	205	259	216	595	794	12
atención.	262	205	292	216	595	794	12
Rev	294	205	307	216	595	794	12
Med	309	205	324	216	595	794	12
Inst	326	205	339	216	595	794	12
Mex	156	217	170	228	595	794	12
Seguro	172	217	195	228	595	794	12
Soc	197	217	209	228	595	794	12
2005;	210	217	228	228	595	794	12
43:	230	217	240	228	595	794	12
465-72.	242	217	266	228	595	794	12
Sackett	156	229	179	240	595	794	12
D.	181	229	188	240	595	794	12
Introducción:	190	229	235	240	595	794	12
revisión	237	229	263	240	595	794	12
del	265	229	274	240	595	794	12
propio	276	229	298	240	595	794	12
desempeño.	300	229	339	240	595	794	12
In	156	241	163	252	595	794	12
Sackett	165	241	188	252	595	794	12
D,	190	241	198	252	595	794	12
Haynes	200	241	223	252	595	794	12
R,	226	241	233	252	595	794	12
Guyatt	235	241	256	252	595	794	12
G,	258	241	266	252	595	794	12
Tugwell	268	241	294	252	595	794	12
P,	296	241	301	252	595	794	12
eds.	303	241	316	252	595	794	12
Epide-	318	241	339	252	595	794	12
miología	156	253	184	264	595	794	12
clínica.	186	253	209	264	595	794	12
2	210	253	214	264	595	794	12
ed.	216	253	225	264	595	794	12
Buenos	227	253	251	264	595	794	12
Aires:	252	253	271	264	595	794	12
Panamericana;	272	253	320	264	595	794	12
1994.	321	253	339	264	595	794	12
p.	156	265	162	276	595	794	12
301-26.	164	265	188	276	595	794	12
De	156	277	165	288	595	794	12
Serdio-Romero	168	277	217	288	595	794	12
E.	220	277	226	288	595	794	12
ECOE:	228	277	251	288	595	794	12
evaluación	253	277	288	288	595	794	12
clínica	290	277	311	288	595	794	12
objetiva	313	277	339	288	595	794	12
estructurada.	156	289	198	300	595	794	12
Medicina	199	289	229	300	595	794	12
de	231	289	239	300	595	794	12
Familia	240	289	264	300	595	794	12
(And)	266	289	285	300	595	794	12
2002;	287	289	304	300	595	794	12
3:	306	289	311	300	595	794	12
127-32.	313	289	337	300	595	794	12
Trejo-Mejía	156	301	195	312	595	794	12
J,	198	301	202	312	595	794	12
Estrada	204	301	229	312	595	794	12
D,	232	301	240	312	595	794	12
Peña	242	301	258	312	595	794	12
J,	261	301	265	312	595	794	12
Garnica	267	301	294	312	595	794	12
J,	296	301	301	312	595	794	12
Ángeles	303	301	329	312	595	794	12
R,	332	301	339	312	595	794	12
Díaz	156	313	171	324	595	794	12
J,	173	313	177	324	595	794	12
et	179	313	185	324	595	794	12
al.	187	313	195	324	595	794	12
Desafíos	197	313	225	324	595	794	12
de	227	313	234	324	595	794	12
la	236	313	242	324	595	794	12
enseñanza	244	313	278	324	595	794	12
de	280	313	288	324	595	794	12
la	290	313	295	324	595	794	12
medicina	297	313	328	324	595	794	12
fa-	330	313	339	324	595	794	12
19.	356	109	365	120	595	794	12
20.	356	145	365	156	595	794	12
21.	356	181	365	192	595	794	12
22.	356	217	365	228	595	794	12
23.	356	253	365	264	595	794	12
miliar	370	85	390	96	595	794	12
en	392	85	400	96	595	794	12
el	401	85	407	96	595	794	12
pregrado:	409	85	440	96	595	794	12
el	442	85	448	96	595	794	12
caso	450	85	464	96	595	794	12
de	466	85	474	96	595	794	12
México.	475	85	501	96	595	794	12
Arch	503	85	520	96	595	794	12
Med	521	85	536	96	595	794	12
Fam	538	85	553	96	595	794	12
2005:	370	97	388	108	595	794	12
7:	389	97	395	108	595	794	12
109-16.	397	97	422	108	595	794	12
Universidad	370	109	410	120	595	794	12
Michoacana	411	109	451	120	595	794	12
de	452	109	460	120	595	794	12
San	462	109	473	120	595	794	12
Nicolás	475	109	499	120	595	794	12
de	501	109	508	120	595	794	12
Hidalgo.	510	109	538	120	595	794	12
Ma­	539	109	553	120	595	794	12
nual	370	121	384	132	595	794	12
del	386	121	396	132	595	794	12
médico	397	121	421	132	595	794	12
interno	423	121	447	132	595	794	12
de	449	121	456	132	595	794	12
pregrado	458	121	487	132	595	794	12
2005-2006.	489	121	525	132	595	794	12
México:	527	121	553	132	595	794	12
Facultad	370	133	398	144	595	794	12
de	400	133	408	144	595	794	12
Medicina	410	133	440	144	595	794	12
Dr.	442	133	453	144	595	794	12
Ignacio	455	133	479	144	595	794	12
Chávez.	481	133	507	144	595	794	12
Viniegra-Velázquez	370	145	435	156	595	794	12
L.	437	145	443	156	595	794	12
La	445	145	454	156	595	794	12
formación	456	145	490	156	595	794	12
de	492	145	500	156	595	794	12
especialistas	502	145	543	156	595	794	12
en	545	145	553	156	595	794	12
el	370	157	375	168	595	794	12
Instituto	377	157	405	168	595	794	12
Mexicano	407	157	439	168	595	794	12
del	441	157	451	168	595	794	12
Seguro	453	157	476	168	595	794	12
Social.	478	157	499	168	595	794	12
Hacia	501	157	520	168	595	794	12
un	522	157	531	168	595	794	12
nuevo	533	157	553	168	595	794	12
sistema	370	169	394	180	595	794	12
de	396	169	404	180	595	794	12
evaluación.	406	169	443	180	595	794	12
Rev	445	169	457	180	595	794	12
Med	459	169	474	180	595	794	12
IMSS	476	169	494	180	595	794	12
2005;	496	169	513	180	595	794	12
43:	515	169	525	180	595	794	12
141-53.	527	169	551	180	595	794	12
Contessa	370	181	400	192	595	794	12
J,	402	181	406	192	595	794	12
Ciardiello	409	181	442	192	595	794	12
KA,	444	181	457	192	595	794	12
Perlman	460	181	488	192	595	794	12
S.	490	181	496	192	595	794	12
Surgery	498	181	524	192	595	794	12
resident	526	181	553	192	595	794	12
learning	370	193	398	204	595	794	12
styles	401	193	419	204	595	794	12
and	422	193	434	204	595	794	12
academic	437	193	469	204	595	794	12
achievement.	471	193	516	204	595	794	12
Curr	519	193	535	204	595	794	12
Surg	538	193	553	204	595	794	12
2005;	370	205	388	216	595	794	12
62:	389	205	399	216	595	794	12
344-7.	401	205	422	216	595	794	12
Armstrong	370	217	406	228	595	794	12
E,	408	217	415	228	595	794	12
Parsa-Parsi	417	217	453	228	595	794	12
R.	455	217	462	228	595	794	12
How	464	217	480	228	595	794	12
can	482	217	494	228	595	794	12
physicians'	496	217	531	228	595	794	12
learn-	533	217	553	228	595	794	12
ing	370	229	380	240	595	794	12
styles	383	229	401	240	595	794	12
drive	403	229	420	240	595	794	12
educational	422	229	461	240	595	794	12
planning?	463	229	496	240	595	794	12
Acad	498	229	515	240	595	794	12
Med	518	229	533	240	595	794	12
2005;	535	229	553	240	595	794	12
80:	370	241	380	252	595	794	12
680-4.	382	241	402	252	595	794	12
Ivanovic-Marincovich	370	253	444	264	595	794	12
R,	446	253	453	264	595	794	12
Forno-Sparosvich	456	253	515	264	595	794	12
H,	518	253	526	264	595	794	12
Durán-	528	253	553	264	595	794	12
Santana	370	265	396	276	595	794	12
MC,	398	265	412	276	595	794	12
Hazbún-Game	415	265	463	276	595	794	12
J,	465	265	469	276	595	794	12
Castro-Gómez	471	265	520	276	595	794	12
C,	522	265	529	276	595	794	12
Ivano-	531	265	553	276	595	794	12
vic-Marincovich	370	277	425	288	595	794	12
D.	427	277	435	288	595	794	12
Estudio	437	277	462	288	595	794	12
de	465	277	472	288	595	794	12
la	475	277	481	288	595	794	12
capacidad	483	277	516	288	595	794	12
intelectual	518	277	553	288	595	794	12
(test	370	289	385	300	595	794	12
de	388	289	396	300	595	794	12
matrices	399	289	428	300	595	794	12
progresivas	431	289	470	300	595	794	12
de	473	289	481	300	595	794	12
Raven)	484	289	508	300	595	794	12
en	511	289	519	300	595	794	12
escolares	522	289	553	300	595	794	12
chi­lenos	370	301	397	312	595	794	12
de	399	301	407	312	595	794	12
5	409	301	413	312	595	794	12
a	415	301	419	312	595	794	12
18	421	301	429	312	595	794	12
años.	431	301	448	312	595	794	12
Revista	450	301	474	312	595	794	12
de	476	301	483	312	595	794	12
Psicología	486	301	519	312	595	794	12
General	521	301	547	312	595	794	12
y	549	301	553	312	595	794	12
Aplicada	370	313	399	324	595	794	12
2000;	401	313	418	324	595	794	12
53:	420	313	430	324	595	794	12
5-30.	432	313	448	324	595	794	12
©	375	734	381	743	595	794	12
Viguera	382	734	405	743	595	794	12
Editores	407	734	430	743	595	794	12
SL	432	734	439	743	595	794	12
2009.	441	734	457	743	595	794	12
EDUC	460	734	478	743	595	794	12
MED	479	734	493	743	595	794	12
2009;	495	734	511	743	595	794	12
12	513	734	520	743	595	794	12
(2):	522	734	531	743	595	794	12
91-102	532	734	553	743	595	794	12
