El	93	16	114	93	595	782	1
TDAH	120	16	183	93	595	782	1
en	189	16	211	93	595	782	1
la	217	16	235	93	595	782	1
Práctica	241	16	319	93	595	782	1
Clínica	325	16	392	93	595	782	1
Psicológica	398	16	502	93	595	782	1
ADHD	88	64	152	141	595	782	1
in	158	64	177	141	595	782	1
the	183	64	212	141	595	782	1
Psychological	218	64	345	141	595	782	1
Clinical	351	64	425	141	595	782	1
Practice	431	64	508	141	595	782	1
Carlos	256	115	287	157	595	782	1
Mas	290	115	311	157	595	782	1
Pérez	314	115	341	157	595	782	1
Psicólogo	265	134	303	167	595	782	1
clínico	306	134	331	167	595	782	1
Resumen.	96	154	143	193	595	782	1
Palabras	96	221	137	258	595	782	1
clave:	140	221	167	258	595	782	1
TDAH,	170	220	203	258	595	782	1
diagnóstico,	206	220	259	258	595	782	1
Sobrediagnóstico,	262	220	342	258	595	782	1
Tratamiento,	344	220	401	258	595	782	1
Epidemiología.	404	220	471	258	595	782	1
Abstract.	96	245	140	284	595	782	1
Key	96	299	113	336	595	782	1
words:	117	299	147	336	595	782	1
ADHD	150	298	181	336	595	782	1
Syndrome,	184	298	232	336	595	782	1
diagnosis,	235	298	280	336	595	782	1
over-diagnosis,	283	298	350	336	595	782	1
treatment,	353	298	397	336	595	782	1
epidemiology.	400	298	463	336	595	782	1
Introducción	54	337	115	375	595	782	1
Desde	65	365	93	403	595	782	1
hace	95	365	116	403	595	782	1
unos	118	365	139	403	595	782	1
cuantos	142	365	175	403	595	782	1
años,	178	365	201	403	595	782	1
los	204	365	216	403	595	782	1
psicólogos	219	365	266	403	595	782	1
clí-	269	365	283	403	595	782	1
nicos	54	379	77	417	595	782	1
infantiles	80	379	121	417	595	782	1
están	124	379	146	417	595	782	1
recibiendo	149	379	196	417	595	782	1
en	199	379	209	417	595	782	1
sus	212	379	226	417	595	782	1
consultas	229	379	270	417	595	782	1
un	273	379	284	417	595	782	1
número	54	393	87	431	595	782	1
progresivamente	92	393	166	431	595	782	1
mayor	171	393	199	431	595	782	1
de	204	393	214	431	595	782	1
casos	219	393	243	431	595	782	1
que	247	393	263	431	595	782	1
ini-	268	393	283	431	595	782	1
cialmente	54	407	97	445	595	782	1
vienen	99	407	128	445	595	782	1
designados,	131	407	183	445	595	782	1
desde	185	407	210	445	595	782	1
las	213	407	225	445	595	782	1
más	227	407	245	445	595	782	1
diversas	247	407	284	445	595	782	1
fuentes	54	421	86	459	595	782	1
de	88	421	99	459	595	782	1
derivación,	102	421	151	459	595	782	1
como	154	421	178	459	595	782	1
posibles	181	421	217	459	595	782	1
Trastornos	219	421	266	459	595	782	1
por	269	421	284	459	595	782	1
Déficit	54	435	84	473	595	782	1
de	87	435	97	473	595	782	1
Atención	99	435	139	473	595	782	1
con	142	435	158	473	595	782	1
Hiperactividad	160	435	226	473	595	782	1
(TDAH).	228	435	269	473	595	782	1
En	271	435	284	473	595	782	1
su	54	449	64	487	595	782	1
conjunto,	68	449	109	487	595	782	1
se	113	449	122	487	595	782	1
trata	126	449	145	487	595	782	1
de	149	449	159	487	595	782	1
una	163	449	179	487	595	782	1
población	183	449	226	487	595	782	1
heterogénea	230	449	283	487	595	782	1
que	54	463	70	501	595	782	1
ofrece	73	463	100	501	595	782	1
una	103	463	119	501	595	782	1
variación	122	463	163	501	595	782	1
y	166	463	172	501	595	782	1
disparidad	175	463	221	501	595	782	1
considerables	224	463	284	501	595	782	1
en	54	477	64	515	595	782	1
la	70	477	78	515	595	782	1
presentación	83	477	139	515	595	782	1
de	144	477	154	515	595	782	1
sus	160	477	174	515	595	782	1
signos	179	477	208	515	595	782	1
y	213	477	219	515	595	782	1
síntomas,	224	477	266	515	595	782	1
así	271	477	283	515	595	782	1
como	54	491	78	529	595	782	1
en	81	491	91	529	595	782	1
la	94	491	102	529	595	782	1
edad	104	491	125	529	595	782	1
de	127	491	138	529	595	782	1
inicio	140	491	165	529	595	782	1
de	168	491	178	529	595	782	1
los	181	491	193	529	595	782	1
mismos	196	491	230	529	595	782	1
o	233	491	238	529	595	782	1
en	241	491	251	529	595	782	1
su	254	491	263	529	595	782	1
per-	266	491	283	529	595	782	1
sistencia	54	505	92	543	595	782	1
en	95	505	106	543	595	782	1
diferentes	109	505	153	543	595	782	1
contextos	156	505	198	543	595	782	1
situacionales.	202	505	262	543	595	782	1
Hay	265	505	283	543	595	782	1
un	54	519	65	557	595	782	1
acuerdo	68	519	103	557	595	782	1
generalizado	105	519	162	557	595	782	1
respecto	164	519	201	557	595	782	1
a	204	519	209	557	595	782	1
que	212	519	228	557	595	782	1
el	230	519	238	557	595	782	1
TDAH	241	519	272	557	595	782	1
es	274	519	284	557	595	782	1
un	54	533	65	571	595	782	1
síndrome	69	533	109	571	595	782	1
de	113	533	124	571	595	782	1
carácter	127	533	162	571	595	782	1
preferentemente	166	533	237	571	595	782	1
neurobio-	241	533	284	571	595	782	1
lógico	54	547	81	585	595	782	1
que	84	547	100	585	595	782	1
se	103	547	112	585	595	782	1
caracteriza	115	547	163	585	595	782	1
por	165	547	180	585	595	782	1
la	183	547	191	585	595	782	1
presencia	194	547	235	585	595	782	1
de	238	547	249	585	595	782	1
un	251	547	262	585	595	782	1
des-	265	547	284	585	595	782	1
arrollo	54	561	83	599	595	782	1
deficitario	88	561	133	599	595	782	1
de	137	561	148	599	595	782	1
los	152	561	165	599	595	782	1
mecanismos	169	561	223	599	595	782	1
destinados	228	561	274	599	595	782	1
a	279	561	284	599	595	782	1
regular	54	575	85	613	595	782	1
la	90	575	98	613	595	782	1
atención,	102	575	142	613	595	782	1
la	147	575	155	613	595	782	1
reflexividad	160	575	213	613	595	782	1
y	218	575	223	613	595	782	1
la	228	575	236	613	595	782	1
actividad.	240	575	284	613	595	782	1
Aunque	54	589	89	627	595	782	1
es	92	589	101	627	595	782	1
conocido	104	589	145	627	595	782	1
desde	148	589	173	627	595	782	1
el	176	589	184	627	595	782	1
siglo	188	589	209	627	595	782	1
XIX,	212	589	235	627	595	782	1
su	238	589	248	627	595	782	1
catego-	251	589	283	627	595	782	1
rización	54	603	89	641	595	782	1
como	92	603	116	641	595	782	1
patología	118	603	159	641	595	782	1
no	162	603	173	641	595	782	1
se	175	603	184	641	595	782	1
produce	187	603	222	641	595	782	1
hasta	224	603	247	641	595	782	1
la	249	603	257	641	595	782	1
déca-	260	603	284	641	595	782	1
da	54	617	64	655	595	782	1
de	68	617	78	655	595	782	1
los	82	617	94	655	595	782	1
70	98	617	109	655	595	782	1
del	112	617	126	655	595	782	1
pasado	129	617	160	655	595	782	1
siglo.	163	617	187	655	595	782	1
A	190	617	198	655	595	782	1
partir	201	617	225	655	595	782	1
de	228	617	239	655	595	782	1
entonces,	242	617	284	655	595	782	1
su	54	631	64	669	595	782	1
incremento	67	631	117	669	595	782	1
como	120	631	145	669	595	782	1
motivo	148	631	179	669	595	782	1
de	183	631	193	669	595	782	1
consulta	197	631	233	669	595	782	1
en	237	631	247	669	595	782	1
los	251	631	263	669	595	782	1
dis-	267	631	283	669	595	782	1
positivos	54	645	94	683	595	782	1
de	97	645	107	683	595	782	1
salud	110	645	134	683	595	782	1
mental	137	645	167	683	595	782	1
infantil	170	645	202	683	595	782	1
ha	205	645	215	683	595	782	1
sido	218	645	237	683	595	782	1
incesante.	240	645	283	683	595	782	1
La	66	685	75	713	595	782	1
correspondencia	79	685	131	713	595	782	1
sobre	135	685	153	713	595	782	1
este	157	685	169	713	595	782	1
artículo	173	685	198	713	595	782	1
se	202	685	208	713	595	782	1
enviará	212	685	236	713	595	782	1
al	240	685	246	713	595	782	1
autor	250	685	266	713	595	782	1
a	270	685	274	713	595	782	1
la	278	685	284	713	595	782	1
siguiente	55	694	84	722	595	782	1
dirección	86	694	116	722	595	782	1
de	118	694	125	722	595	782	1
correo	128	694	148	722	595	782	1
electrónico:	150	694	188	722	595	782	1
cmpetersen@telefonica.net	190	694	277	722	595	782	1
Copyright	54	728	86	756	595	782	1
2009	89	728	105	756	595	782	1
by	107	728	115	756	595	782	1
the	117	728	127	756	595	782	1
Colegio	129	728	154	756	595	782	1
Oficial	156	728	179	756	595	782	1
de	181	728	188	756	595	782	1
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	1
de	227	728	235	756	595	782	1
Madrid	237	728	261	756	595	782	1
ISSN:	54	738	73	766	595	782	1
1130-5274	76	738	110	766	595	782	1
Uno	312	337	331	375	595	782	1
de	335	337	345	375	595	782	1
los	350	337	363	375	595	782	1
problemas	367	337	413	375	595	782	1
que	417	337	433	375	595	782	1
esto	437	337	455	375	595	782	1
lleva	459	337	481	375	595	782	1
aparejado	485	337	528	375	595	782	1
es	532	337	541	375	595	782	1
que	312	351	328	389	595	782	1
debido	332	351	362	389	595	782	1
a	366	351	371	389	595	782	1
la	375	351	382	389	595	782	1
imprecisión	386	351	438	389	595	782	1
de	442	351	453	389	595	782	1
los	457	351	470	389	595	782	1
límites	474	351	504	389	595	782	1
entre	508	351	530	389	595	782	1
el	534	351	541	389	595	782	1
TDAH	312	365	342	403	595	782	1
y	346	365	352	403	595	782	1
otras	356	365	378	403	595	782	1
alteraciones	382	365	434	403	595	782	1
o	438	365	444	403	595	782	1
trastornos,	448	365	494	403	595	782	1
el	498	365	506	403	595	782	1
señala-	510	365	541	403	595	782	1
miento	312	379	342	417	595	782	1
de	346	379	356	417	595	782	1
niños	360	379	383	417	595	782	1
presuntamente	387	379	451	417	595	782	1
afectados	455	379	496	417	595	782	1
por	500	379	514	417	595	782	1
aquél	518	379	541	417	595	782	1
ha	312	393	322	431	595	782	1
llegado	327	393	360	431	595	782	1
a	365	393	370	431	595	782	1
ser,	375	393	390	431	595	782	1
en	395	393	405	431	595	782	1
ciertos	410	393	440	431	595	782	1
momentos	445	393	490	431	595	782	1
y	495	393	501	431	595	782	1
sectores	506	393	541	431	595	782	1
poblacionales,	312	407	375	445	595	782	1
indiscriminado	382	407	448	445	595	782	1
y	455	407	460	445	595	782	1
masivo.	467	407	502	445	595	782	1
Irreme-	508	407	541	445	595	782	1
diablemente,	312	421	368	459	595	782	1
su	374	421	384	459	595	782	1
diagnóstico	390	421	441	459	595	782	1
es	447	421	456	459	595	782	1
un	462	421	473	459	595	782	1
proceso	479	421	513	459	595	782	1
largo	519	421	541	459	595	782	1
y	312	435	317	473	595	782	1
laborioso	321	435	362	473	595	782	1
cuyo	365	435	387	473	595	782	1
objetivo	390	435	426	473	595	782	1
principal	430	435	469	473	595	782	1
es	472	435	481	473	595	782	1
identificar	485	435	530	473	595	782	1
la	534	435	541	473	595	782	1
existencia	312	449	356	487	595	782	1
genuina	361	449	395	487	595	782	1
de	400	449	411	487	595	782	1
un	415	449	426	487	595	782	1
núcleo	431	449	460	487	595	782	1
patológico	465	449	512	487	595	782	1
clara-	516	449	541	487	595	782	1
mente	312	463	339	501	595	782	1
diferenciado	346	463	402	501	595	782	1
de	409	463	419	501	595	782	1
determinadas	426	463	486	501	595	782	1
influencias	493	463	542	501	595	782	1
y	312	477	317	515	595	782	1
condicionamientos	322	477	405	515	595	782	1
familiares,	409	477	456	515	595	782	1
escolares	460	477	501	515	595	782	1
y	505	477	511	515	595	782	1
socia-	515	477	541	515	595	782	1
les.	312	491	327	529	595	782	1
Se	330	491	341	529	595	782	1
trata,	344	491	366	529	595	782	1
por	369	491	384	529	595	782	1
lo	387	491	396	529	595	782	1
tanto,	399	491	423	529	595	782	1
de	427	491	437	529	595	782	1
establecer	440	491	484	529	595	782	1
la	487	491	495	529	595	782	1
distinción	498	491	541	529	595	782	1
entre	312	505	334	543	595	782	1
un	337	505	348	543	595	782	1
niño	350	505	370	543	595	782	1
normalmente	373	505	431	543	595	782	1
turbulento	434	505	479	543	595	782	1
y	482	505	487	543	595	782	1
un	490	505	501	543	595	782	1
contexto	504	505	541	543	595	782	1
patológico	312	519	358	557	595	782	1
real.	363	519	382	557	595	782	1
La	387	519	399	557	595	782	1
dificultad	404	519	446	557	595	782	1
que	451	519	467	557	595	782	1
esto	471	519	489	557	595	782	1
entraña	494	519	526	557	595	782	1
ha	531	519	542	557	595	782	1
determinado	312	533	367	571	595	782	1
que,	372	533	391	571	595	782	1
durante	396	533	429	571	595	782	1
años,	434	533	457	571	595	782	1
tanto	462	533	484	571	595	782	1
en	489	533	499	571	595	782	1
el	505	533	512	571	595	782	1
terre-	518	533	541	571	595	782	1
no	312	547	323	585	595	782	1
terminológico	328	547	390	585	595	782	1
como	395	547	419	585	595	782	1
en	425	547	435	585	595	782	1
el	440	547	448	585	595	782	1
conceptual	453	547	501	585	595	782	1
se	506	547	515	585	595	782	1
haya	521	547	541	585	595	782	1
producido	312	561	356	599	595	782	1
una	362	561	378	599	595	782	1
gran	383	561	403	599	595	782	1
diversidad	408	561	454	599	595	782	1
de	460	561	470	599	595	782	1
formulaciones.	476	561	541	599	595	782	1
También	312	575	350	613	595	782	1
hemos	355	575	384	613	595	782	1
asistido	389	575	422	613	595	782	1
a	427	575	432	613	595	782	1
múltiples	437	575	478	613	595	782	1
controversias	483	575	541	613	595	782	1
que	312	589	328	627	595	782	1
se	332	589	341	627	595	782	1
han	345	589	361	627	595	782	1
reflejado,	364	589	406	627	595	782	1
de	410	589	421	627	595	782	1
manera	424	589	457	627	595	782	1
especialmente	461	589	523	627	595	782	1
lla-	527	589	541	627	595	782	1
mativa,	312	603	345	641	595	782	1
en	348	603	358	641	595	782	1
la	362	603	370	641	595	782	1
disparidad	373	603	419	641	595	782	1
de	423	603	433	641	595	782	1
los	437	603	449	641	595	782	1
datos	453	603	476	641	595	782	1
epidemiológi-	480	603	541	641	595	782	1
cos	312	617	326	655	595	782	1
resultantes	331	617	378	655	595	782	1
de	383	617	393	655	595	782	1
la	398	617	406	655	595	782	1
enorme	411	617	444	655	595	782	1
cantidad	448	617	486	655	595	782	1
de	490	617	501	655	595	782	1
estudios	505	617	542	655	595	782	1
realizados	312	631	356	669	595	782	1
al	360	631	368	669	595	782	1
respecto.	371	631	411	669	595	782	1
En	414	631	427	669	595	782	1
un	430	631	441	669	595	782	1
sentido	445	631	477	669	595	782	1
distinto,	480	631	516	669	595	782	1
tanto	519	631	541	669	595	782	1
la	312	645	320	683	595	782	1
abundante	325	645	370	683	595	782	1
investigación	375	645	433	683	595	782	1
como	438	645	463	683	595	782	1
la	468	645	476	683	595	782	1
consideración	480	645	541	683	595	782	1
de	312	659	322	697	595	782	1
los	325	659	338	697	595	782	1
datos	341	659	364	697	595	782	1
y	367	659	372	697	595	782	1
reflexiones	375	659	424	697	595	782	1
procedentes	427	659	480	697	595	782	1
de	483	659	493	697	595	782	1
la	496	659	504	697	595	782	1
práctica	507	659	541	697	595	782	1
clínica	312	673	341	711	595	782	1
han	343	673	359	711	595	782	1
contribuido	362	673	412	711	595	782	1
decisivamente	415	673	478	711	595	782	1
a	480	673	485	711	595	782	1
que	487	673	503	711	595	782	1
esté	505	673	523	711	595	782	1
dis-	525	673	541	711	595	782	1
minuyendo	312	687	361	725	595	782	1
progresivamente	365	687	439	725	595	782	1
el	443	687	451	725	595	782	1
grado	455	687	480	725	595	782	1
de	484	687	494	725	595	782	1
confusión	498	687	541	725	595	782	1
Clínica	492	728	515	756	595	782	1
y	517	728	521	756	595	782	1
Salud	523	728	541	756	595	782	1
Vol.	425	738	438	766	595	782	1
20,	441	738	451	766	595	782	1
n.°	453	738	462	766	595	782	1
3,	464	738	470	766	595	782	1
2009	472	738	488	766	595	782	1
-	491	738	493	766	595	782	1
Págs.	495	738	513	766	595	782	1
249-259	515	738	541	766	595	782	1
250	54	6	72	47	595	782	2
E	223	16	228	44	595	782	2
L	228	21	232	42	595	782	2
TDAH	234	16	256	44	595	782	2
EN	258	21	266	42	595	782	2
LA	268	21	276	42	595	782	2
P	278	16	283	44	595	782	2
RÁCTICA	283	21	309	42	595	782	2
C	311	16	316	44	595	782	2
LÍNICA	316	21	336	42	595	782	2
P	338	16	343	44	595	782	2
SICOLÓGICA	343	21	379	42	595	782	2
en	54	38	64	77	595	782	2
cuanto	68	38	97	77	595	782	2
a	100	38	105	77	595	782	2
diagnóstico	109	38	159	77	595	782	2
y	163	38	168	77	595	782	2
a	172	38	177	77	595	782	2
estrategias	180	38	227	77	595	782	2
de	230	38	240	77	595	782	2
interven-	244	38	284	77	595	782	2
ción	54	52	73	91	595	782	2
terapéuticas,	76	52	131	91	595	782	2
psicopedagógicas	135	52	212	91	595	782	2
y	215	52	221	91	595	782	2
socioambien-	224	52	283	91	595	782	2
tales.	54	66	77	105	595	782	2
Evolución	54	108	101	146	595	782	2
conceptual	104	108	155	146	595	782	2
Desde	65	136	93	175	595	782	2
que	96	136	112	175	595	782	2
George	115	136	147	175	595	782	2
Still	150	136	168	175	595	782	2
(1902)	171	136	201	175	595	782	2
ofreciese	204	136	243	175	595	782	2
una	246	136	262	175	595	782	2
des-	265	136	284	175	595	782	2
cripción	54	150	90	189	595	782	2
sistemática	96	150	145	189	595	782	2
del	151	150	165	189	595	782	2
trastorno,	171	150	213	189	595	782	2
el	219	150	227	189	595	782	2
número	233	150	267	189	595	782	2
de	273	150	284	189	595	782	2
denominaciones	54	164	125	203	595	782	2
que	128	164	144	203	595	782	2
éste	146	164	163	203	595	782	2
ha	166	164	176	203	595	782	2
recibido	179	164	215	203	595	782	2
es	217	164	227	203	595	782	2
de	229	164	239	203	595	782	2
alrededor	242	164	283	203	595	782	2
de	54	178	64	217	595	782	2
25	67	178	78	217	595	782	2
y	81	178	87	217	595	782	2
el	90	178	98	217	595	782	2
de	101	178	111	217	595	782	2
definiciones	114	178	168	217	595	782	2
unas	171	178	191	217	595	782	2
90.	194	178	208	217	595	782	2
Ebaugh	65	192	99	231	595	782	2
(1923)	102	192	132	231	595	782	2
describe	135	192	172	231	595	782	2
un	175	192	186	231	595	782	2
“síndrome	190	192	235	231	595	782	2
hiperciné-	239	192	284	231	595	782	2
tico”,	54	206	78	245	595	782	2
consecuencia	81	206	139	245	595	782	2
según	142	206	168	245	595	782	2
exponen	171	206	208	245	595	782	2
de	211	206	221	245	595	782	2
traumatismos	224	206	284	245	595	782	2
craneales	54	220	95	259	595	782	2
o	97	220	103	259	595	782	2
encefalopatías.	105	220	171	259	595	782	2
Esto	174	220	193	259	595	782	2
propició	196	220	232	259	595	782	2
que	235	220	251	259	595	782	2
se	253	220	263	259	595	782	2
ads-	265	220	283	259	595	782	2
cribiera	54	234	87	273	595	782	2
claramente	92	234	140	273	595	782	2
la	145	234	153	273	595	782	2
hiperactividad	158	234	221	273	595	782	2
a	225	234	230	273	595	782	2
una	235	234	251	273	595	782	2
altera-	255	234	284	273	595	782	2
ción	54	248	73	287	595	782	2
neurológica.	77	248	132	287	595	782	2
Straus	136	248	163	287	595	782	2
y	167	248	173	287	595	782	2
Lehtinen	177	248	216	287	595	782	2
(1947)	220	248	249	287	595	782	2
descri-	254	248	284	287	595	782	2
ben	54	262	70	301	595	782	2
lo	73	262	82	301	595	782	2
que	85	262	101	301	595	782	2
ellos	105	262	125	301	595	782	2
denominan	129	262	178	301	595	782	2
“minimal	181	262	223	301	595	782	2
brain	226	262	249	301	595	782	2
injury”	252	262	284	301	595	782	2
o	54	276	59	315	595	782	2
lesión	62	276	88	315	595	782	2
cerebral	91	276	127	315	595	782	2
mínima.	129	276	166	315	595	782	2
Esta	168	276	187	315	595	782	2
noción	190	276	220	315	595	782	2
dio	223	276	237	315	595	782	2
lugar	240	276	262	315	595	782	2
a	265	276	270	315	595	782	2
un	273	276	284	315	595	782	2
gran	54	290	73	329	595	782	2
número	76	290	110	329	595	782	2
de	113	290	123	329	595	782	2
discusiones	126	290	177	329	595	782	2
y	180	290	185	329	595	782	2
despertó	188	290	225	329	595	782	2
grandes	228	290	262	329	595	782	2
reti-	265	290	284	329	595	782	2
cencias	54	304	86	343	595	782	2
y	89	304	95	343	595	782	2
reservas.	97	304	136	343	595	782	2
Entre	139	304	163	343	595	782	2
los	166	304	178	343	595	782	2
principales	181	304	230	343	595	782	2
argumentos	232	304	284	343	595	782	2
de	54	318	64	357	595	782	2
controversia	68	318	122	357	595	782	2
se	125	318	135	357	595	782	2
encontraba	138	318	186	357	595	782	2
la	190	318	198	357	595	782	2
paradoja	201	318	239	357	595	782	2
de	242	318	253	357	595	782	2
hablar	256	318	284	357	595	782	2
de	54	332	64	371	595	782	2
una	67	332	83	371	595	782	2
lesión	87	332	113	371	595	782	2
que	116	332	132	371	595	782	2
en	135	332	146	371	595	782	2
la	149	332	157	371	595	782	2
mayoría	160	332	196	371	595	782	2
de	199	332	210	371	595	782	2
los	213	332	226	371	595	782	2
casos	229	332	253	371	595	782	2
no	256	332	267	371	595	782	2
era	270	332	283	371	595	782	2
posible	54	346	86	385	595	782	2
objetivar.	90	346	131	385	595	782	2
Otro	136	346	156	385	595	782	2
fue	160	346	174	385	595	782	2
la	178	346	186	385	595	782	2
discutible	191	346	233	385	595	782	2
considera-	238	346	283	385	595	782	2
ción	54	360	73	399	595	782	2
de	76	360	86	399	595	782	2
lesión	89	360	115	399	595	782	2
que	118	360	134	399	595	782	2
se	137	360	146	399	595	782	2
dio	149	360	163	399	595	782	2
a	165	360	170	399	595	782	2
leves	173	360	196	399	595	782	2
anomalías	198	360	243	399	595	782	2
del	246	360	259	399	595	782	2
EEG	262	360	284	399	595	782	2
o	54	374	59	413	595	782	2
a	64	374	69	413	595	782	2
muy	73	374	93	413	595	782	2
discretos	97	374	137	413	595	782	2
síntomas	141	374	180	413	595	782	2
neurológicos.	185	374	244	413	595	782	2
De	249	374	262	413	595	782	2
esta	266	374	283	413	595	782	2
manera,	54	388	89	427	595	782	2
se	93	388	102	427	595	782	2
corría	106	388	132	427	595	782	2
un	136	388	147	427	595	782	2
gran	151	388	170	427	595	782	2
riesgo	174	388	201	427	595	782	2
de	205	388	215	427	595	782	2
incluir	219	388	248	427	595	782	2
en	252	388	262	427	595	782	2
este	266	388	284	427	595	782	2
cuadro	54	402	84	441	595	782	2
a	91	402	96	441	595	782	2
trastornos	103	402	147	441	595	782	2
puramente	154	402	201	441	595	782	2
funcionales.	208	402	262	441	595	782	2
Sin	269	402	284	441	595	782	2
embargo,	54	416	95	455	595	782	2
el	99	416	107	455	595	782	2
mayor	111	416	139	455	595	782	2
problema	143	416	184	455	595	782	2
se	188	416	198	455	595	782	2
produjo	202	416	236	455	595	782	2
cuando	240	416	272	455	595	782	2
la	276	416	284	455	595	782	2
noción	54	430	84	469	595	782	2
de	87	430	97	469	595	782	2
lesión	100	430	126	469	595	782	2
cerebral	129	430	164	469	595	782	2
mínima	167	430	201	469	595	782	2
se	204	430	213	469	595	782	2
extendió	216	430	254	469	595	782	2
abusi-	257	430	283	469	595	782	2
vamente	54	444	91	483	595	782	2
a	94	444	99	483	595	782	2
estados	102	444	135	483	595	782	2
respecto	138	444	175	483	595	782	2
a	178	444	183	483	595	782	2
los	186	444	199	483	595	782	2
cuales	202	444	229	483	595	782	2
no	233	444	244	483	595	782	2
está	247	444	264	483	595	782	2
jus-	267	444	283	483	595	782	2
tificado	54	458	87	497	595	782	2
hipotetizar	90	458	137	497	595	782	2
acerca	140	458	168	497	595	782	2
de	170	458	181	497	595	782	2
la	183	458	191	497	595	782	2
existencia	194	458	238	497	595	782	2
de	241	458	251	497	595	782	2
afecta-	254	458	283	497	595	782	2
ción	54	472	73	511	595	782	2
cerebral	76	472	111	511	595	782	2
alguna.	114	472	146	511	595	782	2
En	65	486	77	525	595	782	2
1962,	81	486	106	525	595	782	2
en	110	486	121	525	595	782	2
las	125	486	137	525	595	782	2
conclusiones	141	486	198	525	595	782	2
de	202	486	212	525	595	782	2
un	216	486	227	525	595	782	2
Symposium	231	486	284	525	595	782	2
internacional	54	500	111	539	595	782	2
celebrado	115	500	158	539	595	782	2
en	162	500	173	539	595	782	2
Oxford	177	500	208	539	595	782	2
se	212	500	222	539	595	782	2
reemplazó	226	500	272	539	595	782	2
la	276	500	284	539	595	782	2
expresión	54	514	97	553	595	782	2
“minimal	99	514	141	553	595	782	2
brain	143	514	166	553	595	782	2
injury”	168	514	199	553	595	782	2
por	202	514	216	553	595	782	2
la	219	514	227	553	595	782	2
de	229	514	240	553	595	782	2
“minimal	242	514	284	553	595	782	2
brain	54	528	77	567	595	782	2
dysfunction”	83	528	140	567	595	782	2
o	147	528	153	567	595	782	2
M.B.D.	160	528	193	567	595	782	2
Nos	200	528	218	567	595	782	2
encontramos,	224	528	284	567	595	782	2
pues,	54	542	77	581	595	782	2
en	80	542	91	581	595	782	2
años	95	542	115	581	595	782	2
posteriores	118	542	167	581	595	782	2
ante	170	542	189	581	595	782	2
la	192	542	200	581	595	782	2
omnipresente	204	542	263	581	595	782	2
dis-	267	542	283	581	595	782	2
función	54	556	87	595	595	782	2
cerebral	94	556	130	595	595	782	2
mínima.	136	556	173	595	595	782	2
Esta	180	556	198	595	595	782	2
fue	205	556	219	595	595	782	2
definida	226	556	262	595	595	782	2
por	269	556	284	595	595	782	2
Clements	54	570	95	609	595	782	2
(1966)	100	570	129	609	595	782	2
como	133	570	157	609	595	782	2
un	161	570	172	609	595	782	2
trastorno	177	570	216	609	595	782	2
de	220	570	230	609	595	782	2
conducta	234	570	274	609	595	782	2
y	278	570	284	609	595	782	2
también	54	584	89	623	595	782	2
del	92	584	106	623	595	782	2
aprendizaje	109	584	159	623	595	782	2
que	162	584	178	623	595	782	2
se	181	584	190	623	595	782	2
presenta	193	584	230	623	595	782	2
en	233	584	243	623	595	782	2
niños	246	584	270	623	595	782	2
de	273	584	284	623	595	782	2
una	54	598	70	637	595	782	2
inteligencia	73	598	125	637	595	782	2
normal,	128	598	162	637	595	782	2
asociado	166	598	205	637	595	782	2
con	208	598	224	637	595	782	2
disfunciones	228	598	283	637	595	782	2
del	54	612	67	651	595	782	2
sistema	71	612	104	651	595	782	2
nervioso	107	612	145	651	595	782	2
central.	148	612	181	651	595	782	2
Para	184	612	204	651	595	782	2
empezar,	207	612	247	651	595	782	2
el	250	612	258	651	595	782	2
cam-	262	612	284	651	595	782	2
bio	54	626	68	665	595	782	2
de	71	626	81	665	595	782	2
término	84	626	118	665	595	782	2
no	120	626	131	665	595	782	2
supuso	134	626	165	665	595	782	2
en	167	626	178	665	595	782	2
realidad	180	626	216	665	595	782	2
un	218	626	229	665	595	782	2
cambio	232	626	264	665	595	782	2
real	267	626	284	665	595	782	2
de	54	640	64	679	595	782	2
posición:	69	640	109	679	595	782	2
se	113	640	123	679	595	782	2
atribuye,	127	640	166	679	595	782	2
sin	170	640	183	679	595	782	2
prueba	187	640	217	679	595	782	2
alguna,	222	640	254	679	595	782	2
a	258	640	263	679	595	782	2
una	268	640	284	679	595	782	2
afección	54	654	91	693	595	782	2
cerebral	94	654	129	693	595	782	2
una	131	654	147	693	595	782	2
serie	150	654	171	693	595	782	2
de	173	654	183	693	595	782	2
trastornos	186	654	229	693	595	782	2
cuyo	232	654	253	693	595	782	2
origen	255	654	284	693	595	782	2
en	54	668	64	707	595	782	2
realidad	69	668	104	707	595	782	2
se	109	668	118	707	595	782	2
ignora.	123	668	154	707	595	782	2
Al	158	668	169	707	595	782	2
no	174	668	185	707	595	782	2
encontrar	189	668	231	707	595	782	2
un	235	668	246	707	595	782	2
soporte	251	668	283	707	595	782	2
empírico	54	682	93	721	595	782	2
suficientemente	95	682	165	721	595	782	2
sólido	168	682	195	721	595	782	2
que	197	682	213	721	595	782	2
validara	216	682	251	721	595	782	2
el	253	682	261	721	595	782	2
con-	264	682	283	721	595	782	2
Clínica	54	728	77	756	595	782	2
y	79	728	83	756	595	782	2
Salud	85	728	104	756	595	782	2
Vol.	54	738	67	766	595	782	2
20,	69	738	79	766	595	782	2
n.°	81	738	90	766	595	782	2
3,	93	738	99	766	595	782	2
2009	101	738	117	766	595	782	2
-	119	738	122	766	595	782	2
Págs.	124	738	141	766	595	782	2
249-259	143	738	170	766	595	782	2
cepto	312	38	336	77	595	782	2
de	338	38	348	77	595	782	2
disfunción	351	38	397	77	595	782	2
cerebral	400	38	435	77	595	782	2
mínima	438	38	471	77	595	782	2
como	474	38	498	77	595	782	2
síndrome	501	38	541	77	595	782	2
neurológico,	312	52	367	91	595	782	2
las	370	52	382	91	595	782	2
investigaciones	384	52	452	91	595	782	2
posteriores,	455	52	506	91	595	782	2
realiza-	509	52	541	91	595	782	2
das	312	66	326	105	595	782	2
en	329	66	339	105	595	782	2
gran	342	66	362	105	595	782	2
parte	364	66	386	105	595	782	2
por	389	66	403	105	595	782	2
psicólogos	406	66	453	105	595	782	2
y	455	66	461	105	595	782	2
pedagogos,	463	66	513	105	595	782	2
tuvie-	516	66	541	105	595	782	2
ron	312	80	326	119	595	782	2
como	333	80	357	119	595	782	2
objetivo	363	80	399	119	595	782	2
la	405	80	413	119	595	782	2
caracterización	419	80	486	119	595	782	2
del	492	80	505	119	595	782	2
cuadro	512	80	541	119	595	782	2
como	312	94	336	133	595	782	2
un	339	94	350	133	595	782	2
trastorno	353	94	392	133	595	782	2
del	395	94	409	133	595	782	2
comportamiento.	412	94	487	133	595	782	2
En	323	108	335	147	595	782	2
la	338	108	346	147	595	782	2
década	348	108	379	147	595	782	2
de	381	108	391	147	595	782	2
los	394	108	407	147	595	782	2
70	409	108	420	147	595	782	2
fue	422	108	437	147	595	782	2
cuando	439	108	471	147	595	782	2
Douglas	473	108	510	147	595	782	2
(1972)	512	108	541	147	595	782	2
señaló	312	122	340	161	595	782	2
la	344	122	352	161	595	782	2
incapacidad	356	122	408	161	595	782	2
de	412	122	422	161	595	782	2
mantener	426	122	467	161	595	782	2
la	471	122	479	161	595	782	2
atención	483	122	520	161	595	782	2
y	524	122	530	161	595	782	2
la	533	122	541	161	595	782	2
impulsividad	312	136	369	175	595	782	2
como	373	136	398	175	595	782	2
deficiencia	402	136	450	175	595	782	2
básica	454	136	482	175	595	782	2
de	486	136	496	175	595	782	2
los	501	136	513	175	595	782	2
niños	518	136	541	175	595	782	2
afectados,	312	150	356	189	595	782	2
por	361	150	375	189	595	782	2
encima	380	150	411	189	595	782	2
de	416	150	426	189	595	782	2
la	431	150	439	189	595	782	2
propia	443	150	471	189	595	782	2
hiperactividad.	476	150	542	189	595	782	2
Este	312	164	331	203	595	782	2
argumento	336	164	383	203	595	782	2
explica	388	164	419	203	595	782	2
mejor	424	164	450	203	595	782	2
la	455	164	463	203	595	782	2
incapacidad	468	164	521	203	595	782	2
que	526	164	541	203	595	782	2
padecen,	312	178	351	217	595	782	2
en	353	178	364	217	595	782	2
términos	366	178	405	217	595	782	2
de	408	178	418	217	595	782	2
autorregulación,	421	178	493	217	595	782	2
para	495	178	514	217	595	782	2
adap-	517	178	541	217	595	782	2
tarse	312	192	333	231	595	782	2
a	336	192	341	231	595	782	2
las	344	192	356	231	595	782	2
exigencias	360	192	406	231	595	782	2
sociales	409	192	444	231	595	782	2
imponiendo	447	192	500	231	595	782	2
límites	503	192	533	231	595	782	2
a	537	192	541	231	595	782	2
su	312	206	322	245	595	782	2
comportamiento.	327	206	401	245	595	782	2
A	406	206	414	245	595	782	2
esto	418	206	436	245	595	782	2
suelen	441	206	469	245	595	782	2
ir	474	206	481	245	595	782	2
asociados	486	206	529	245	595	782	2
la	534	206	541	245	595	782	2
mayoría	312	220	348	259	595	782	2
de	354	220	364	259	595	782	2
los	370	220	383	259	595	782	2
problemas	389	220	435	259	595	782	2
que	441	220	457	259	595	782	2
experimentan	463	220	523	259	595	782	2
los	529	220	541	259	595	782	2
menores	312	234	349	273	595	782	2
hiperactivos.	352	234	409	273	595	782	2
Hasta	323	248	348	287	595	782	2
el	351	248	359	287	595	782	2
momento	361	248	403	287	595	782	2
presente	406	248	442	287	595	782	2
se	445	248	454	287	595	782	2
ha	457	248	467	287	595	782	2
ido	470	248	484	287	595	782	2
produciendo	486	248	541	287	595	782	2
un	312	262	323	301	595	782	2
acercamiento	326	262	384	301	595	782	2
en	387	262	398	301	595	782	2
la	401	262	409	301	595	782	2
concepción	411	262	462	301	595	782	2
del	464	262	478	301	595	782	2
trastorno,	481	262	523	301	595	782	2
que	526	262	541	301	595	782	2
se	312	276	321	315	595	782	2
concreta	325	276	363	315	595	782	2
en	367	276	377	315	595	782	2
los	382	276	395	315	595	782	2
dos	399	276	414	315	595	782	2
sistemas	419	276	456	315	595	782	2
internacionales	460	276	527	315	595	782	2
de	531	276	541	315	595	782	2
clasificación	312	290	367	329	595	782	2
que	370	290	386	329	595	782	2
más	389	290	407	329	595	782	2
se	410	290	419	329	595	782	2
utilizan	422	290	455	329	595	782	2
en	458	290	469	329	595	782	2
la	472	290	480	329	595	782	2
actualidad,	483	290	531	329	595	782	2
la	534	290	542	329	595	782	2
Clasificación	312	304	372	343	595	782	2
Internacional	381	304	442	343	595	782	2
de	451	304	462	343	595	782	2
los	471	304	484	343	595	782	2
Trastornos	493	304	541	343	595	782	2
Mentales	312	318	352	357	595	782	2
de	355	318	366	357	595	782	2
la	369	318	377	357	595	782	2
OMS	381	318	404	357	595	782	2
(CIE)	408	318	433	357	595	782	2
y	436	318	442	357	595	782	2
el	445	318	453	357	595	782	2
Manual	456	318	490	357	595	782	2
Estadístico	493	318	542	357	595	782	2
y	312	332	317	371	595	782	2
Diagnóstico	322	332	375	371	595	782	2
de	379	332	390	371	595	782	2
los	394	332	407	371	595	782	2
Trastornos	412	332	458	371	595	782	2
Mentales	463	332	503	371	595	782	2
(DSM).	508	332	541	371	595	782	2
En	312	346	324	385	595	782	2
las	328	346	340	385	595	782	2
versiones	344	346	386	385	595	782	2
actualizadas	390	346	444	385	595	782	2
de	448	346	458	385	595	782	2
ambos	463	346	491	385	595	782	2
(CIE	495	346	517	385	595	782	2
10	521	346	532	385	595	782	2
y	536	346	541	385	595	782	2
DSM-IV)	312	360	355	399	595	782	2
se	358	360	368	399	595	782	2
recoge	372	360	401	399	595	782	2
un	405	360	416	399	595	782	2
listado	420	360	449	399	595	782	2
similar	453	360	483	399	595	782	2
de	487	360	498	399	595	782	2
18	502	360	513	399	595	782	2
sínto-	516	360	541	399	595	782	2
mas.	312	374	332	413	595	782	2
En	337	374	349	413	595	782	2
ambos	353	374	382	413	595	782	2
sistemas	386	374	423	413	595	782	2
se	427	374	437	413	595	782	2
recogen	441	374	476	413	595	782	2
los	480	374	493	413	595	782	2
elementos	497	374	541	413	595	782	2
relacionados	312	388	367	427	595	782	2
con	370	388	386	427	595	782	2
la	388	388	396	427	595	782	2
inatención,	399	388	447	427	595	782	2
la	450	388	458	427	595	782	2
hiperactividad	460	388	523	427	595	782	2
y	526	388	531	427	595	782	2
la	534	388	541	427	595	782	2
impulsividad.	312	402	372	441	595	782	2
En	375	402	388	441	595	782	2
los	391	402	404	441	595	782	2
dos	407	402	422	441	595	782	2
se	426	402	435	441	595	782	2
plantea	438	402	470	441	595	782	2
la	473	402	481	441	595	782	2
necesidad	484	402	528	441	595	782	2
de	531	402	541	441	595	782	2
que	312	416	328	455	595	782	2
los	331	416	344	455	595	782	2
síntomas	347	416	386	455	595	782	2
persistan	389	416	428	455	595	782	2
a	432	416	437	455	595	782	2
lo	440	416	448	455	595	782	2
largo	452	416	474	455	595	782	2
del	477	416	491	455	595	782	2
tiempo	494	416	525	455	595	782	2
y	528	416	533	455	595	782	2
a	537	416	541	455	595	782	2
través	312	430	338	469	595	782	2
de	341	430	351	469	595	782	2
las	354	430	366	469	595	782	2
situaciones,	369	430	421	469	595	782	2
con	423	430	439	469	595	782	2
desajustes	442	430	487	469	595	782	2
clínicamen-	490	430	541	469	595	782	2
te	312	444	320	483	595	782	2
significativos	322	444	382	483	595	782	2
por	385	444	399	483	595	782	2
lo	402	444	410	483	595	782	2
menos	413	444	442	483	595	782	2
en	445	444	455	483	595	782	2
dos	458	444	473	483	595	782	2
contextos	476	444	518	483	595	782	2
dife-	521	444	541	483	595	782	2
rentes.	312	458	341	497	595	782	2
Con	345	458	363	497	595	782	2
todo,	368	458	390	497	595	782	2
no	394	458	405	497	595	782	2
existe	410	458	435	497	595	782	2
acuerdo	439	458	474	497	595	782	2
total	479	458	498	497	595	782	2
entre	502	458	524	497	595	782	2
los	529	458	541	497	595	782	2
dos	312	472	327	511	595	782	2
códigos.	330	472	367	511	595	782	2
De	370	472	382	511	595	782	2
manera	385	472	417	511	595	782	2
específica,	420	472	467	511	595	782	2
el	470	472	478	511	595	782	2
CIE	480	472	498	511	595	782	2
10	501	472	512	511	595	782	2
consi-	515	472	541	511	595	782	2
dera	312	486	331	525	595	782	2
como	333	486	358	525	595	782	2
criterio	360	486	392	525	595	782	2
de	395	486	405	525	595	782	2
exclusión	407	486	450	525	595	782	2
la	452	486	460	525	595	782	2
presencia	463	486	504	525	595	782	2
de	507	486	517	525	595	782	2
otros	520	486	542	525	595	782	2
trastornos,	312	500	358	539	595	782	2
lo	361	500	369	539	595	782	2
cual	372	500	391	539	595	782	2
no	394	500	405	539	595	782	2
es	407	500	417	539	595	782	2
compartido	420	500	470	539	595	782	2
por	473	500	487	539	595	782	2
el	490	500	498	539	595	782	2
DSM-IV.	501	500	541	539	595	782	2
Antes	312	514	337	553	595	782	2
bien,	343	514	365	553	595	782	2
este	371	514	388	553	595	782	2
último	394	514	423	553	595	782	2
acepta	428	514	457	553	595	782	2
la	462	514	470	553	595	782	2
posibilidad	476	514	525	553	595	782	2
de	531	514	541	553	595	782	2
comorbilidad	312	528	370	567	595	782	2
con	373	528	389	567	595	782	2
otros	392	528	414	567	595	782	2
trastornos.	416	528	463	567	595	782	2
En	465	528	477	567	595	782	2
consecuencia,	480	528	541	567	595	782	2
la	312	542	320	581	595	782	2
sintomatología	324	542	389	581	595	782	2
no	393	542	404	581	595	782	2
se	409	542	418	581	595	782	2
considerará	422	542	473	581	595	782	2
como	477	542	501	581	595	782	2
pertene-	505	542	541	581	595	782	2
ciente	312	556	338	595	595	782	2
a	341	556	346	595	595	782	2
un	349	556	360	595	595	782	2
trastorno	363	556	402	595	595	782	2
diferenciado	405	556	460	595	595	782	2
solo	463	556	481	595	595	782	2
en	484	556	495	595	595	782	2
el	498	556	506	595	595	782	2
caso	509	556	528	595	595	782	2
de	531	556	541	595	595	782	2
un	312	570	323	609	595	782	2
trastorno	326	570	365	609	595	782	2
generalizado	368	570	424	609	595	782	2
del	427	570	441	609	595	782	2
desarrollo	444	570	488	609	595	782	2
o	491	570	496	609	595	782	2
psicótico,	499	570	541	609	595	782	2
o	312	584	317	623	595	782	2
cuando	320	584	352	623	595	782	2
se	355	584	364	623	595	782	2
explique	367	584	405	623	595	782	2
mejor	408	584	434	623	595	782	2
por	437	584	452	623	595	782	2
la	455	584	463	623	595	782	2
presencia	466	584	507	623	595	782	2
de	510	584	521	623	595	782	2
otro	524	584	541	623	595	782	2
trastorno	312	598	351	637	595	782	2
mental.	354	598	387	637	595	782	2
Otra	323	612	343	651	595	782	2
diferencia	346	612	389	651	595	782	2
la	393	612	401	651	595	782	2
encontramos	404	612	460	651	595	782	2
en	463	612	473	651	595	782	2
que	477	612	492	651	595	782	2
el	496	612	504	651	595	782	2
CIE	507	612	524	651	595	782	2
10,	528	612	541	651	595	782	2
para	312	626	331	665	595	782	2
formular	334	626	372	665	595	782	2
un	376	626	387	665	595	782	2
diagnóstico	390	626	440	665	595	782	2
de	444	626	454	665	595	782	2
TDAH,	458	626	491	665	595	782	2
requiere	494	626	530	665	595	782	2
la	534	626	541	665	595	782	2
presencia	312	640	353	679	595	782	2
de	356	640	366	679	595	782	2
los	370	640	382	679	595	782	2
tres	386	640	401	679	595	782	2
síntomas	405	640	443	679	595	782	2
esenciales.	447	640	493	679	595	782	2
De	497	640	509	679	595	782	2
hecho,	513	640	541	679	595	782	2
solicita	312	654	343	693	595	782	2
que	347	654	363	693	595	782	2
por	366	654	381	693	595	782	2
lo	385	654	393	693	595	782	2
menos	397	654	425	693	595	782	2
se	429	654	438	693	595	782	2
aprecien	442	654	479	693	595	782	2
seis	483	654	499	693	595	782	2
síntomas	503	654	542	693	595	782	2
de	312	668	322	707	595	782	2
inatención,	325	668	373	707	595	782	2
tres	376	668	392	707	595	782	2
de	395	668	405	707	595	782	2
hiperactividad	409	668	471	707	595	782	2
y	474	668	479	707	595	782	2
al	482	668	490	707	595	782	2
menos	493	668	522	707	595	782	2
uno	525	668	541	707	595	782	2
de	312	682	322	721	595	782	2
impulsividad.	326	682	386	721	595	782	2
El	390	682	400	721	595	782	2
DSM-IV,	404	682	444	721	595	782	2
por	449	682	463	721	595	782	2
su	467	682	477	721	595	782	2
parte,	481	682	506	721	595	782	2
plantea	510	682	541	721	595	782	2
Copyright	335	728	367	756	595	782	2
2009	369	728	385	756	595	782	2
by	387	728	395	756	595	782	2
the	398	728	407	756	595	782	2
Colegio	410	728	435	756	595	782	2
Oficial	437	728	459	756	595	782	2
de	462	728	469	756	595	782	2
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	2
de	508	728	516	756	595	782	2
Madrid	518	728	541	756	595	782	2
ISSN:	485	738	505	766	595	782	2
1130-5274	507	738	541	766	595	782	2
C	281	16	286	44	595	782	3
ARLOS	286	21	306	42	595	782	3
M	308	16	315	44	595	782	3
AS	315	21	323	42	595	782	3
que	54	38	70	77	595	782	3
tanto	74	38	96	77	595	782	3
la	101	38	109	77	595	782	3
expresión	114	38	156	77	595	782	3
de	161	38	171	77	595	782	3
dificultades	176	38	227	77	595	782	3
de	232	38	242	77	595	782	3
atención	247	38	284	77	595	782	3
como	54	52	78	91	595	782	3
de	85	52	95	91	595	782	3
hiperactividad-impulsividad	102	52	225	91	595	782	3
pueden	231	52	263	91	595	782	3
dar	270	52	284	91	595	782	3
lugar	54	66	76	105	595	782	3
a	78	66	83	105	595	782	3
un	86	66	97	105	595	782	3
diagnóstico	99	66	149	105	595	782	3
positivo.	151	66	189	105	595	782	3
A	191	66	199	105	595	782	3
partir	200	66	224	105	595	782	3
de	226	66	236	105	595	782	3
aquí,	239	66	260	105	595	782	3
ofre-	262	66	284	105	595	782	3
ce	54	80	64	119	595	782	3
la	66	80	74	119	595	782	3
posibilidad	77	80	126	119	595	782	3
de	129	80	139	119	595	782	3
acceder	142	80	175	119	595	782	3
a	178	80	183	119	595	782	3
tres	186	80	202	119	595	782	3
subtipos:	204	80	244	119	595	782	3
uno	247	80	263	119	595	782	3
pre-	266	80	284	119	595	782	3
dominantemente	54	94	126	133	595	782	3
inatento,	132	94	169	133	595	782	3
otro	174	94	192	133	595	782	3
predominantemente	197	94	284	133	595	782	3
hiperactivo-impulsivo	54	108	150	147	595	782	3
y	153	108	159	147	595	782	3
un	162	108	173	147	595	782	3
tercero	176	108	206	147	595	782	3
de	210	108	220	147	595	782	3
carácter	223	108	258	147	595	782	3
com-	261	108	283	147	595	782	3
binado,	54	122	86	161	595	782	3
considerado	89	122	142	161	595	782	3
esté	145	122	162	161	595	782	3
último	165	122	193	161	595	782	3
como	196	122	220	161	595	782	3
el	223	122	231	161	595	782	3
más	234	122	251	161	595	782	3
grave.	254	122	281	161	595	782	3
No	65	136	79	175	595	782	3
sería	82	136	103	175	595	782	3
raro	106	136	123	175	595	782	3
que	127	136	142	175	595	782	3
en	146	136	156	175	595	782	3
los	159	136	172	175	595	782	3
próximos	175	136	217	175	595	782	3
años	220	136	240	175	595	782	3
asistiése-	243	136	284	175	595	782	3
mos	54	150	72	189	595	782	3
a	76	150	81	189	595	782	3
una	85	150	101	189	595	782	3
nueva	105	150	131	189	595	782	3
redenominación	135	150	206	189	595	782	3
del	210	150	223	189	595	782	3
trastorno,	227	150	269	189	595	782	3
ya	273	150	284	189	595	782	3
que	54	164	70	203	595	782	3
la	72	164	80	203	595	782	3
evidencia	83	164	125	203	595	782	3
empírica	127	164	166	203	595	782	3
da	168	164	179	203	595	782	3
lugar	181	164	204	203	595	782	3
a	206	164	211	203	595	782	3
que	214	164	230	203	595	782	3
el	232	164	240	203	595	782	3
déficit	242	164	271	203	595	782	3
en	273	164	283	203	595	782	3
el	54	178	62	217	595	782	3
control	66	178	98	217	595	782	3
inhibitorio	102	178	149	217	595	782	3
de	153	178	164	217	595	782	3
los	168	178	181	217	595	782	3
impulsos	186	178	225	217	595	782	3
vaya	230	178	251	217	595	782	3
adqui-	255	178	283	217	595	782	3
riendo	54	192	82	231	595	782	3
protagonismo	86	192	146	231	595	782	3
(Barkley,	150	192	190	231	595	782	3
1997a).	194	192	227	231	595	782	3
Es	230	192	241	231	595	782	3
probable	245	192	283	231	595	782	3
que	54	206	70	245	595	782	3
esta	74	206	91	245	595	782	3
conceptualización	95	206	174	245	595	782	3
se	178	206	187	245	595	782	3
imponga	191	206	230	245	595	782	3
progresiva-	233	206	283	245	595	782	3
mente;	54	220	84	259	595	782	3
de	88	220	98	259	595	782	3
hecho,	102	220	131	259	595	782	3
cada	135	220	155	259	595	782	3
vez	159	220	174	259	595	782	3
son	178	220	194	259	595	782	3
más	197	220	215	259	595	782	3
numerosos	219	220	267	259	595	782	3
los	271	220	284	259	595	782	3
constructos	54	234	104	273	595	782	3
teóricos	108	234	143	273	595	782	3
que	147	234	163	273	595	782	3
se	167	234	176	273	595	782	3
basan	180	234	205	273	595	782	3
en	209	234	220	273	595	782	3
el	224	234	232	273	595	782	3
modelo	236	234	269	273	595	782	3
de	273	234	284	273	595	782	3
impulsividad	54	248	111	287	595	782	3
1997b).	164	248	198	287	595	782	3
En	203	248	216	287	595	782	3
ellos	222	248	242	287	595	782	3
se	248	248	257	287	595	782	3
hace	263	248	283	287	595	782	3
referencia	54	262	98	301	595	782	3
a	102	262	107	301	595	782	3
expresiones	110	262	162	301	595	782	3
comportamentales	166	262	247	301	595	782	3
inadap-	251	262	283	301	595	782	3
tadas	54	276	76	315	595	782	3
que	82	276	97	315	595	782	3
tienen	103	276	129	315	595	782	3
que	134	276	150	315	595	782	3
ver	155	276	169	315	595	782	3
con	175	276	190	315	595	782	3
la	196	276	203	315	595	782	3
intolerancia	209	276	260	315	595	782	3
a	266	276	270	315	595	782	3
la	276	276	283	315	595	782	3
demora,	54	290	90	329	595	782	3
adquiriendo	96	290	148	329	595	782	3
protagonismo	154	290	215	329	595	782	3
el	221	290	229	329	595	782	3
logro	235	290	258	329	595	782	3
o	264	290	270	329	595	782	3
la	276	290	283	329	595	782	3
satisfacción	54	304	106	343	595	782	3
de	110	304	121	343	595	782	3
lo	125	304	134	343	595	782	3
pretendido,	138	304	188	343	595	782	3
el	193	304	201	343	595	782	3
predominio	205	304	256	343	595	782	3
de	261	304	271	343	595	782	3
la	276	304	284	343	595	782	3
expectativa	54	318	104	357	595	782	3
de	111	318	121	357	595	782	3
recompensa	128	318	181	357	595	782	3
inmediata,	187	318	234	357	595	782	3
la	241	318	248	357	595	782	3
escasa	255	318	283	357	595	782	3
capacidad	54	332	98	371	595	782	3
de	100	332	111	371	595	782	3
previsión	113	332	154	371	595	782	3
de	157	332	167	371	595	782	3
consecuencias,	170	332	236	371	595	782	3
la	238	332	246	371	595	782	3
autorre-	249	332	284	371	595	782	3
gulación	54	346	92	385	595	782	3
deficitaria	94	346	139	385	595	782	3
o	141	346	147	385	595	782	3
un	149	346	160	385	595	782	3
estilo	163	346	187	385	595	782	3
de	189	346	200	385	595	782	3
repuesta	202	346	239	385	595	782	3
precipita-	241	346	283	385	595	782	3
do,	54	360	68	399	595	782	3
con	71	360	87	399	595	782	3
escasa	90	360	119	399	595	782	3
orientación	122	360	171	399	595	782	3
y	175	360	180	399	595	782	3
alto	184	360	200	399	595	782	3
grado	204	360	229	399	595	782	3
de	232	360	243	399	595	782	3
impreci-	246	360	283	399	595	782	3
sión.	54	374	75	413	595	782	3
Se	78	374	89	413	595	782	3
trata,	91	374	114	413	595	782	3
por	116	374	131	413	595	782	3
lo	134	374	142	413	595	782	3
tanto,	145	374	170	413	595	782	3
de	172	374	183	413	595	782	3
una	186	374	201	413	595	782	3
conceptualización	204	374	284	413	595	782	3
que	54	388	70	427	595	782	3
integre	75	388	106	427	595	782	3
la	111	388	119	427	595	782	3
notoria	125	388	156	427	595	782	3
incapacidad	162	388	214	427	595	782	3
de	220	388	230	427	595	782	3
inhibir	236	388	265	427	595	782	3
los	271	388	284	427	595	782	3
impulsos	54	402	94	441	595	782	3
y	98	402	103	441	595	782	3
los	107	402	120	441	595	782	3
pensamientos	124	402	184	441	595	782	3
que	187	402	203	441	595	782	3
interfieren	207	402	253	441	595	782	3
en	257	402	267	441	595	782	3
las	271	402	284	441	595	782	3
funciones	54	416	97	455	595	782	3
ejecutivas,	101	416	148	455	595	782	3
cuyo	153	416	174	455	595	782	3
cometido	179	416	220	455	595	782	3
es	224	416	234	455	595	782	3
minimizar	238	416	284	455	595	782	3
las	54	430	66	469	595	782	3
distracciones	70	430	127	469	595	782	3
y	131	430	136	469	595	782	3
orientar	140	430	174	469	595	782	3
la	178	430	186	469	595	782	3
acción	189	430	218	469	595	782	3
hacia	222	430	245	469	595	782	3
el	249	430	257	469	595	782	3
logro	260	430	284	469	595	782	3
de	54	444	64	483	595	782	3
unos	68	444	89	483	595	782	3
objetivos	93	444	133	483	595	782	3
mediante	137	444	177	483	595	782	3
la	181	444	189	483	595	782	3
planificación	192	444	250	483	595	782	3
de	253	444	264	483	595	782	3
una	268	444	284	483	595	782	3
secuencia	54	458	97	497	595	782	3
de	100	458	110	497	595	782	3
actos	113	458	136	497	595	782	3
necesarios	139	458	184	497	595	782	3
para	188	458	206	497	595	782	3
alcanzarlos.	209	458	262	497	595	782	3
En	65	472	77	511	595	782	3
los	82	472	95	511	595	782	3
últimos	99	472	132	511	595	782	3
años,	137	472	159	511	595	782	3
las	164	472	176	511	595	782	3
investigaciones	181	472	247	511	595	782	3
en	252	472	262	511	595	782	3
este	267	472	284	511	595	782	3
área	54	486	72	525	595	782	3
tienden	74	486	106	525	595	782	3
hacia	108	486	131	525	595	782	3
la	133	486	141	525	595	782	3
consideración	143	486	203	525	595	782	3
del	205	486	219	525	595	782	3
déficit	221	486	248	525	595	782	3
de	251	486	261	525	595	782	3
inhi-	263	486	283	525	595	782	3
bición	54	500	81	539	595	782	3
conductual	84	500	131	539	595	782	3
como	134	500	158	539	595	782	3
la	161	500	169	539	595	782	3
alteración	171	500	214	539	595	782	3
central	217	500	246	539	595	782	3
y	249	500	254	539	595	782	3
carac-	257	500	283	539	595	782	3
terística	54	514	88	553	595	782	3
del	90	514	103	553	595	782	3
síndrome,	106	514	148	553	595	782	3
relacionándolo	151	514	215	553	595	782	3
con	217	514	233	553	595	782	3
una	235	514	251	553	595	782	3
disfun-	253	514	284	553	595	782	3
ción	54	528	72	567	595	782	3
del	75	528	89	567	595	782	3
sistema	92	528	124	567	595	782	3
ejecutivo.	127	528	169	567	595	782	3
Ciertamente,	172	528	227	567	595	782	3
esta	230	528	247	567	595	782	3
orienta-	250	528	283	567	595	782	3
ción	54	542	72	581	595	782	3
parece	77	542	105	581	595	782	3
ir	109	542	116	581	595	782	3
conformando	120	542	178	581	595	782	3
un	182	542	193	581	595	782	3
marco	197	542	225	581	595	782	3
general	229	542	261	581	595	782	3
para	265	542	284	581	595	782	3
desarrollar	54	556	100	595	595	782	3
una	103	556	118	595	595	782	3
definición	121	556	165	595	595	782	3
del	167	556	181	595	595	782	3
problema	183	556	224	595	595	782	3
que	227	556	243	595	595	782	3
integre	245	556	275	595	595	782	3
y	278	556	284	595	595	782	3
explique	54	570	91	609	595	782	3
de	94	570	105	609	595	782	3
forma	108	570	134	609	595	782	3
más	137	570	155	609	595	782	3
adecuada	158	570	198	609	595	782	3
la	201	570	209	609	595	782	3
multiplicidad	213	570	270	609	595	782	3
de	273	570	284	609	595	782	3
dificultades	54	584	104	623	595	782	3
que	107	584	122	623	595	782	3
se	125	584	134	623	595	782	3
presentan	137	584	178	623	595	782	3
en	181	584	191	623	595	782	3
el	194	584	202	623	595	782	3
TDAH.	205	584	238	623	595	782	3
Caracterización	54	626	129	664	595	782	3
evolutiva	132	626	175	664	595	782	3
del	178	626	192	664	595	782	3
TDAH	195	626	226	664	595	782	3
durante	230	626	267	664	595	782	3
la	270	626	278	664	595	782	3
infancia	54	640	92	678	595	782	3
y	95	640	100	678	595	782	3
la	103	640	112	678	595	782	3
adolescencia	115	640	174	678	595	782	3
La	65	668	77	707	595	782	3
evolución	80	668	123	707	595	782	3
que	127	668	142	707	595	782	3
presenta	146	668	182	707	595	782	3
la	185	668	193	707	595	782	3
semiología	197	668	245	707	595	782	3
de	248	668	258	707	595	782	3
cual-	262	668	283	707	595	782	3
quier	54	682	76	721	595	782	3
alteración	80	682	123	721	595	782	3
o	126	682	132	721	595	782	3
trastorno	135	682	174	721	595	782	3
a	177	682	182	721	595	782	3
lo	185	682	194	721	595	782	3
largo	197	682	219	721	595	782	3
del	222	682	236	721	595	782	3
tiempo	239	682	269	721	595	782	3
no	272	682	283	721	595	782	3
Copyright	54	728	86	756	595	782	3
2009	89	728	105	756	595	782	3
by	107	728	115	756	595	782	3
the	117	728	127	756	595	782	3
Colegio	129	728	154	756	595	782	3
Oficial	156	728	179	756	595	782	3
de	181	728	188	756	595	782	3
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	3
de	227	728	235	756	595	782	3
Madrid	237	728	261	756	595	782	3
ISSN:	54	738	73	766	595	782	3
1130-5274	76	738	110	766	595	782	3
251	523	6	541	47	595	782	3
sólo	312	38	330	77	595	782	3
determina	333	38	377	77	595	782	3
en	379	38	390	77	595	782	3
buena	392	38	419	77	595	782	3
medida	421	38	454	77	595	782	3
el	456	38	464	77	595	782	3
diagnóstico,	467	38	520	77	595	782	3
sino	523	38	541	77	595	782	3
que	312	52	328	91	595	782	3
también	336	52	372	91	595	782	3
lo	380	52	389	91	595	782	3
hace	396	52	417	91	595	782	3
respecto	425	52	463	91	595	782	3
al	470	52	479	91	595	782	3
tratamiento.	486	52	541	91	595	782	3
Cualquier	312	66	355	105	595	782	3
característica	361	66	419	105	595	782	3
infantil	424	66	456	105	595	782	3
se	461	66	470	105	595	782	3
presenta	476	66	512	105	595	782	3
en	518	67	528	104	595	782	3
el	533	67	541	104	595	782	3
desarrollo	312	81	357	118	595	782	3
y,	360	80	368	119	595	782	3
a	371	80	376	119	595	782	3
lo	379	80	388	119	595	782	3
largo	391	80	414	119	595	782	3
del	417	80	430	119	595	782	3
mismo,	434	80	466	119	595	782	3
va	470	80	480	119	595	782	3
a	483	80	488	119	595	782	3
manifestar-	491	80	541	119	595	782	3
se	312	94	321	133	595	782	3
de	323	94	334	133	595	782	3
una	336	94	352	133	595	782	3
u	354	94	360	133	595	782	3
otra	362	94	379	133	595	782	3
manera	382	94	414	133	595	782	3
según	417	94	442	133	595	782	3
el	445	94	453	133	595	782	3
momento	455	94	496	133	595	782	3
de	499	94	509	133	595	782	3
su	512	94	521	133	595	782	3
pre-	524	94	542	133	595	782	3
sentación	312	108	353	147	595	782	3
o	357	108	363	147	595	782	3
del	366	108	380	147	595	782	3
punto	384	108	409	147	595	782	3
del	413	108	426	147	595	782	3
itinerario	430	108	470	147	595	782	3
evolutivo	474	108	516	147	595	782	3
en	519	108	530	147	595	782	3
el	534	108	541	147	595	782	3
que	312	122	328	161	595	782	3
se	334	122	344	161	595	782	3
observe.	350	122	387	161	595	782	3
Lo	394	122	406	161	595	782	3
mismo	413	122	443	161	595	782	3
vale	450	122	468	161	595	782	3
para	475	122	494	161	595	782	3
cualquier	501	122	541	161	595	782	3
variante	312	136	347	175	595	782	3
o	351	136	356	175	595	782	3
alteración	360	136	404	175	595	782	3
de	407	136	418	175	595	782	3
la	421	136	429	175	595	782	3
normalidad,	433	136	486	175	595	782	3
sea	489	136	504	175	595	782	3
o	507	136	513	175	595	782	3
no	516	136	527	175	595	782	3
en	531	136	541	175	595	782	3
términos	312	150	351	189	595	782	3
patológicos.	358	150	412	189	595	782	3
Se	419	150	430	189	595	782	3
trata	437	150	457	189	595	782	3
de	464	150	474	189	595	782	3
cambios	481	150	518	189	595	782	3
que	525	150	541	189	595	782	3
modulan	312	164	350	203	595	782	3
la	354	164	362	203	595	782	3
expresión	365	164	408	203	595	782	3
de	411	164	422	203	595	782	3
los	425	164	438	203	595	782	3
síntomas	441	164	480	203	595	782	3
en	484	164	494	203	595	782	3
la	498	164	506	203	595	782	3
medida	509	164	541	203	595	782	3
en	312	178	322	217	595	782	3
que	326	178	342	217	595	782	3
se	347	178	356	217	595	782	3
van	360	178	376	217	595	782	3
produciendo	380	178	435	217	595	782	3
diferencias	439	178	488	217	595	782	3
tanto	492	178	514	217	595	782	3
en	518	178	529	217	595	782	3
lo	533	178	541	217	595	782	3
cognitivo	312	192	353	231	595	782	3
como	356	192	380	231	595	782	3
en	383	192	393	231	595	782	3
lo	396	192	405	231	595	782	3
emocional.	407	192	456	231	595	782	3
En	458	192	471	231	595	782	3
el	473	192	481	231	595	782	3
tema	484	192	505	231	595	782	3
que	508	192	524	231	595	782	3
nos	526	192	542	231	595	782	3
ocupa	312	206	338	245	595	782	3
es	341	206	350	245	595	782	3
notable,	352	206	388	245	595	782	3
a	390	206	395	245	595	782	3
la	398	206	405	245	595	782	3
vez	408	206	423	245	595	782	3
que	426	206	442	245	595	782	3
preocupante,	444	206	501	245	595	782	3
la	503	206	511	245	595	782	3
caren-	514	206	541	245	595	782	3
cia	312	220	325	259	595	782	3
de	328	220	339	259	595	782	3
investigaciones	342	220	410	259	595	782	3
sistemáticas	414	220	467	259	595	782	3
que	471	220	487	259	595	782	3
hayan	490	220	516	259	595	782	3
estu-	520	220	541	259	595	782	3
diado	312	234	336	273	595	782	3
de	339	234	350	273	595	782	3
forma	353	234	379	273	595	782	3
específica	382	234	426	273	595	782	3
este	429	234	446	273	595	782	3
aspecto.	449	234	485	273	595	782	3
Cuando	323	248	357	287	595	782	3
hay	361	248	376	287	595	782	3
signos	380	248	408	287	595	782	3
que	411	248	427	287	595	782	3
puedan	430	248	462	287	595	782	3
indicar	465	248	495	287	595	782	3
la	499	248	507	287	595	782	3
posible	510	248	541	287	595	782	3
existencia	312	262	356	301	595	782	3
de	359	262	369	301	595	782	3
un	372	262	383	301	595	782	3
TDAH	386	262	416	301	595	782	3
durante	419	262	452	301	595	782	3
la	455	262	463	301	595	782	3
primera	466	262	500	301	595	782	3
infancia,	503	262	541	301	595	782	3
los	312	276	325	315	595	782	3
padres	329	276	357	315	595	782	3
suelen	361	276	389	315	595	782	3
describir	393	276	432	315	595	782	3
a	435	276	440	315	595	782	3
su	444	276	454	315	595	782	3
hijo	458	276	475	315	595	782	3
como	479	276	503	315	595	782	3
un	507	276	518	315	595	782	3
niño	522	276	541	315	595	782	3
difícil	312	290	338	329	595	782	3
e	344	290	348	329	595	782	3
inquieto	354	290	390	329	595	782	3
desde	395	290	420	329	595	782	3
siempre,	426	290	463	329	595	782	3
con	469	290	485	329	595	782	3
dificultades	490	290	541	329	595	782	3
para	312	304	331	343	595	782	3
controlarle	338	304	385	343	595	782	3
y	392	304	398	343	595	782	3
que	404	304	420	343	595	782	3
tolera	427	304	452	343	595	782	3
mal	459	304	476	343	595	782	3
los	482	304	495	343	595	782	3
cambios.	502	304	541	343	595	782	3
Refieren	312	318	350	357	595	782	3
asimismo	354	318	396	357	595	782	3
una	400	318	415	357	595	782	3
baja	419	318	438	357	595	782	3
tolerancia	441	318	485	357	595	782	3
a	489	318	494	357	595	782	3
la	497	318	505	357	595	782	3
frustra-	509	318	541	357	595	782	3
ción,	312	332	334	371	595	782	3
que	336	332	352	371	595	782	3
suele	355	332	378	371	595	782	3
expresar	381	332	418	371	595	782	3
con	421	332	437	371	595	782	3
frecuentes	440	332	485	371	595	782	3
rabietas.	488	332	525	371	595	782	3
No	528	332	541	371	595	782	3
es	312	346	321	385	595	782	3
raro	325	346	342	385	595	782	3
que	346	346	362	385	595	782	3
cuenten	366	346	400	385	595	782	3
que	404	346	420	385	595	782	3
el	423	346	431	385	595	782	3
sueño	435	346	461	385	595	782	3
del	464	346	478	385	595	782	3
niño	482	346	501	385	595	782	3
presenta	505	346	541	385	595	782	3
frecuentes	312	360	357	399	595	782	3
interrupciones	360	360	423	399	595	782	3
durante	427	360	460	399	595	782	3
la	463	360	471	399	595	782	3
noche.	474	360	503	399	595	782	3
En	506	360	519	399	595	782	3
con-	522	360	541	399	595	782	3
secuencia,	312	374	357	413	595	782	3
su	361	374	371	413	595	782	3
crianza	374	374	406	413	595	782	3
ha	409	374	420	413	595	782	3
sido	423	374	441	413	595	782	3
difícil	445	374	471	413	595	782	3
a	475	374	479	413	595	782	3
consecuencia	483	374	541	413	595	782	3
de	312	388	322	427	595	782	3
estas	325	388	347	427	595	782	3
características	350	388	412	427	595	782	3
de	415	388	426	427	595	782	3
excitabilidad	429	388	486	427	595	782	3
e	489	388	494	427	595	782	3
hiperreac-	497	388	541	427	595	782	3
tividad.	312	402	345	441	595	782	3
Son	348	402	365	441	595	782	3
niños	367	402	391	441	595	782	3
que	394	402	410	441	595	782	3
se	412	402	422	441	595	782	3
nos	424	402	439	441	595	782	3
presentan	442	402	484	441	595	782	3
con	487	402	503	441	595	782	3
un	505	402	516	441	595	782	3
com-	519	402	541	441	595	782	3
portamiento	312	416	365	455	595	782	3
disruptivo	371	416	416	455	595	782	3
que	422	416	437	455	595	782	3
incluso	443	416	475	455	595	782	3
afecta	481	416	507	455	595	782	3
grave-	513	416	541	455	595	782	3
mente	312	430	339	469	595	782	3
a	341	430	346	469	595	782	3
la	349	430	357	469	595	782	3
calidad	359	430	391	469	595	782	3
de	394	430	404	469	595	782	3
vida	407	430	425	469	595	782	3
de	428	430	438	469	595	782	3
las	441	430	453	469	595	782	3
parejas,	456	430	490	469	595	782	3
en	492	430	503	469	595	782	3
la	505	430	513	469	595	782	3
medi-	516	430	541	469	595	782	3
da	312	444	322	483	595	782	3
en	325	444	335	483	595	782	3
que	337	444	353	483	595	782	3
éstas	356	444	377	483	595	782	3
han	379	444	395	483	595	782	3
reducido	398	444	436	483	595	782	3
o	438	444	444	483	595	782	3
renunciado	446	444	495	483	595	782	3
a	498	444	502	483	595	782	3
sus	505	444	519	483	595	782	3
rela-	521	444	541	483	595	782	3
ciones	312	458	340	497	595	782	3
sociales	343	458	378	497	595	782	3
a	381	458	386	497	595	782	3
causa	389	458	414	497	595	782	3
de	417	458	428	497	595	782	3
ello.	431	458	450	497	595	782	3
Por	453	458	469	497	595	782	3
otro	472	458	490	497	595	782	3
lado,	493	458	515	497	595	782	3
no	518	458	529	497	595	782	3
es	532	458	541	497	595	782	3
infrecuente	312	472	361	511	595	782	3
que	364	472	380	511	595	782	3
se	383	472	393	511	595	782	3
aprecie	396	472	427	511	595	782	3
en	431	472	441	511	595	782	3
estos	444	472	466	511	595	782	3
padres	469	472	498	511	595	782	3
una	501	472	517	511	595	782	3
fuer-	520	472	541	511	595	782	3
te	312	486	320	525	595	782	3
culpabilización	323	486	390	525	595	782	3
y	393	486	399	525	595	782	3
sentido	402	486	434	525	595	782	3
de	437	486	447	525	595	782	3
incompetencia,	450	486	517	525	595	782	3
en	520	486	530	525	595	782	3
la	534	486	541	525	595	782	3
medida	312	500	344	539	595	782	3
en	347	500	357	539	595	782	3
que	360	500	376	539	595	782	3
se	379	500	388	539	595	782	3
sienten	391	500	422	539	595	782	3
responsables	425	500	482	539	595	782	3
de	484	500	495	539	595	782	3
la	498	500	506	539	595	782	3
falta	509	500	528	539	595	782	3
de	531	500	541	539	595	782	3
buena	312	514	338	553	595	782	3
crianza	341	514	373	553	595	782	3
de	377	514	387	553	595	782	3
su	390	514	400	553	595	782	3
hijo,	404	514	423	553	595	782	3
por	427	514	441	553	595	782	3
incapaces	445	514	488	553	595	782	3
o	491	514	497	553	595	782	3
excesiva-	500	514	541	553	595	782	3
mente	312	528	339	567	595	782	3
permisivos.	343	528	394	567	595	782	3
En	399	528	411	567	595	782	3
todo	416	528	435	567	595	782	3
caso,	440	528	462	567	595	782	3
la	467	528	475	567	595	782	3
eficacia	480	528	514	567	595	782	3
de	519	528	529	567	595	782	3
la	534	528	541	567	595	782	3
función	312	542	345	581	595	782	3
parental	348	542	384	581	595	782	3
debe	387	542	407	581	595	782	3
ser	410	542	423	581	595	782	3
cuidadosamente	426	542	497	581	595	782	3
analizada	500	542	541	581	595	782	3
en	312	556	322	595	595	782	3
cada	325	556	345	595	595	782	3
uno	348	556	365	595	595	782	3
de	368	556	378	595	595	782	3
estos	381	556	403	595	595	782	3
casos.	406	556	433	595	595	782	3
Durante	323	570	359	609	595	782	3
el	365	570	373	609	595	782	3
periodo	379	570	412	609	595	782	3
de	419	570	429	609	595	782	3
asistencia	435	570	478	609	595	782	3
a	484	570	489	609	595	782	3
la	495	570	503	609	595	782	3
escuela	509	570	541	609	595	782	3
infantil,	312	584	346	623	595	782	3
padres	349	584	378	623	595	782	3
y	380	584	385	623	595	782	3
educadores	388	584	437	623	595	782	3
se	440	584	449	623	595	782	3
suelen	452	584	480	623	595	782	3
referir	482	584	510	623	595	782	3
a	512	584	517	623	595	782	3
estos	519	584	541	623	595	782	3
niños	312	598	336	637	595	782	3
como	338	598	363	637	595	782	3
demasiado	365	598	412	637	595	782	3
inquietos	414	598	455	637	595	782	3
y	457	598	463	637	595	782	3
con	465	598	481	637	595	782	3
marcada	483	598	521	637	595	782	3
pro-	523	598	541	637	595	782	3
pensión	312	612	346	651	595	782	3
al	350	612	358	651	595	782	3
accidente	362	612	404	651	595	782	3
y	408	612	413	651	595	782	3
a	417	612	422	651	595	782	3
la	426	612	434	651	595	782	3
pendencia.	438	612	485	651	595	782	3
Los	489	612	506	651	595	782	3
proble-	510	612	541	651	595	782	3
mas	312	626	330	665	595	782	3
atencionales	332	626	387	665	595	782	3
empiezan	389	626	431	665	595	782	3
a	434	626	439	665	595	782	3
cobrar	442	626	470	665	595	782	3
relevancia	473	626	518	665	595	782	3
en	520	626	531	665	595	782	3
el	534	626	542	665	595	782	3
relato	312	640	337	679	595	782	3
de	340	640	350	679	595	782	3
los	354	640	366	679	595	782	3
adultos,	370	640	404	679	595	782	3
especialmente	407	640	470	679	595	782	3
ante	473	640	491	679	595	782	3
tareas	494	640	520	679	595	782	3
pro-	523	640	541	679	595	782	3
longadas,	312	654	354	693	595	782	3
más	357	654	375	693	595	782	3
o	378	654	384	693	595	782	3
menos	387	654	416	693	595	782	3
monótonas	419	654	468	693	595	782	3
y	471	654	477	693	595	782	3
con	480	654	496	693	595	782	3
estímulos	499	654	541	693	595	782	3
poco	312	668	333	707	595	782	3
relevantes.	336	668	384	707	595	782	3
Nos	387	668	405	707	595	782	3
dicen	408	668	432	707	595	782	3
también	435	668	470	707	595	782	3
que	473	668	489	707	595	782	3
tienen	492	668	519	707	595	782	3
difi-	523	668	541	707	595	782	3
cultades	312	682	348	721	595	782	3
para	351	682	370	721	595	782	3
seguir	373	682	400	721	595	782	3
las	403	682	415	721	595	782	3
normas,	419	682	454	721	595	782	3
incluidas	457	682	497	721	595	782	3
las	500	682	512	721	595	782	3
de	515	682	525	721	595	782	3
los	529	682	541	721	595	782	3
Clínica	492	728	515	756	595	782	3
y	517	728	521	756	595	782	3
Salud	523	728	541	756	595	782	3
Vol.	425	738	438	766	595	782	3
20,	441	738	451	766	595	782	3
n.°	453	738	462	766	595	782	3
3,	464	738	470	766	595	782	3
2009	472	738	488	766	595	782	3
-	491	738	493	766	595	782	3
Págs.	495	738	513	766	595	782	3
249-259	515	738	541	766	595	782	3
252	54	6	72	47	595	782	4
E	223	16	228	44	595	782	4
L	228	21	232	42	595	782	4
TDAH	234	16	256	44	595	782	4
EN	258	21	266	42	595	782	4
LA	268	21	276	42	595	782	4
P	278	16	283	44	595	782	4
RÁCTICA	283	21	309	42	595	782	4
C	311	16	316	44	595	782	4
LÍNICA	316	21	336	42	595	782	4
P	338	16	343	44	595	782	4
SICOLÓGICA	343	21	379	42	595	782	4
juegos;	54	38	86	77	595	782	4
aceptan	90	38	124	77	595	782	4
mal	129	38	145	77	595	782	4
perder	150	38	178	77	595	782	4
e	183	38	188	77	595	782	4
intentan	192	38	228	77	595	782	4
imponer	232	38	269	77	595	782	4
su	274	38	284	77	595	782	4
criterio	54	52	86	91	595	782	4
mediante	89	52	130	91	595	782	4
el	133	52	141	91	595	782	4
enfrentamiento.	145	52	214	91	595	782	4
En	218	52	230	91	595	782	4
consecuen-	234	52	283	91	595	782	4
cia,	54	66	69	105	595	782	4
se	74	66	83	105	595	782	4
produce	87	66	123	105	595	782	4
el	127	66	135	105	595	782	4
rechazo	139	66	174	105	595	782	4
de	178	66	188	105	595	782	4
los	193	66	205	105	595	782	4
compañeros,	210	66	266	105	595	782	4
del	270	66	283	105	595	782	4
cual	54	80	72	119	595	782	4
se	75	80	84	119	595	782	4
resienten	87	80	127	119	595	782	4
mucho	129	80	159	119	595	782	4
ya	162	80	172	119	595	782	4
que	175	80	191	119	595	782	4
no	194	80	205	119	595	782	4
suelen	207	80	236	119	595	782	4
identificar	238	80	283	119	595	782	4
bien	54	94	73	133	595	782	4
los	76	94	89	133	595	782	4
motivos	93	94	128	133	595	782	4
del	132	94	145	133	595	782	4
mismo.	149	94	182	133	595	782	4
Es	185	94	196	133	595	782	4
en	200	94	210	133	595	782	4
esta	214	94	231	133	595	782	4
etapa	235	94	258	133	595	782	4
en	262	94	272	133	595	782	4
la	276	94	284	133	595	782	4
que	54	108	70	147	595	782	4
al	73	108	81	147	595	782	4
parecer	85	108	117	147	595	782	4
se	121	108	130	147	595	782	4
manifiestan	133	108	184	147	595	782	4
con	188	108	204	147	595	782	4
claridad	207	108	243	147	595	782	4
compor-	246	108	284	147	595	782	4
tamientos	54	122	97	161	595	782	4
desafiantes	99	122	148	161	595	782	4
y	150	122	156	161	595	782	4
oposicionistas,	158	122	223	161	595	782	4
especialmen-	225	122	283	161	595	782	4
te	54	136	62	175	595	782	4
en	64	136	75	175	595	782	4
los	77	136	90	175	595	782	4
niños.	93	136	119	175	595	782	4
Las	122	136	138	175	595	782	4
niñas,	140	136	166	175	595	782	4
en	169	136	179	175	595	782	4
cambio,	182	136	217	175	595	782	4
suelen	220	136	248	175	595	782	4
ser	250	136	263	175	595	782	4
más	266	136	283	175	595	782	4
propensas	54	150	98	189	595	782	4
a	105	150	109	189	595	782	4
la	116	150	124	189	595	782	4
inatención.	131	150	180	189	595	782	4
Las	186	150	202	189	595	782	4
referencias	209	150	257	189	595	782	4
a	264	150	269	189	595	782	4
la	276	150	283	189	595	782	4
impulsividad	54	164	111	203	595	782	4
de	114	164	124	203	595	782	4
estos	127	164	149	203	595	782	4
niños	151	164	175	203	595	782	4
se	177	164	187	203	595	782	4
multiplican,	189	164	242	203	595	782	4
así	244	164	257	203	595	782	4
como	259	164	284	203	595	782	4
las	54	178	66	217	595	782	4
consecuencias	70	178	133	217	595	782	4
negativas	137	178	178	217	595	782	4
que	182	178	198	217	595	782	4
para	202	178	221	217	595	782	4
construir	225	178	264	217	595	782	4
una	268	178	284	217	595	782	4
conducta	54	192	94	231	595	782	4
social	97	192	122	231	595	782	4
aceptable	125	192	167	231	595	782	4
tiene	170	192	191	231	595	782	4
todo	194	192	214	231	595	782	4
lo	217	192	225	231	595	782	4
anterior.	228	192	265	231	595	782	4
No	65	206	79	245	595	782	4
es	83	206	92	245	595	782	4
extraño	97	206	130	245	595	782	4
que	135	206	151	245	595	782	4
en	155	206	166	245	595	782	4
este	170	206	188	245	595	782	4
estadio	192	206	223	245	595	782	4
evolutivo	228	206	270	245	595	782	4
se	274	206	284	245	595	782	4
manifiesten	54	220	105	259	595	782	4
otros	112	220	134	259	595	782	4
síntomas	140	220	179	259	595	782	4
que,	186	220	205	259	595	782	4
si	211	220	219	259	595	782	4
bien	225	220	244	259	595	782	4
no	251	220	262	259	595	782	4
son	268	220	284	259	595	782	4
patognomónicos	54	234	127	273	595	782	4
del	130	234	144	273	595	782	4
TDAH,	148	234	181	273	595	782	4
sí	185	234	192	273	595	782	4
parecen	196	234	230	273	595	782	4
presentarse	234	234	283	273	595	782	4
con	54	248	70	287	595	782	4
mayor	74	248	102	287	595	782	4
frecuencia	106	248	152	287	595	782	4
en	155	248	166	287	595	782	4
niños	170	248	194	287	595	782	4
que	198	248	213	287	595	782	4
lo	217	248	226	287	595	782	4
padecen.	230	248	269	287	595	782	4
Se	273	248	284	287	595	782	4
trata	54	262	73	301	595	782	4
de	76	262	87	301	595	782	4
síntomas	90	262	129	301	595	782	4
funcionales,	132	262	185	301	595	782	4
tales	188	262	208	301	595	782	4
como	211	262	236	301	595	782	4
las	238	262	251	301	595	782	4
cefale-	254	262	283	301	595	782	4
as,	54	276	66	315	595	782	4
dolores	71	276	104	315	595	782	4
abdominales	110	276	165	315	595	782	4
erráticos,	171	276	211	315	595	782	4
bruscos	217	276	251	315	595	782	4
y	256	276	262	315	595	782	4
fre-	268	276	283	315	595	782	4
cuentes	54	290	87	329	595	782	4
cambios	90	290	127	329	595	782	4
de	131	290	141	329	595	782	4
humor	145	290	174	329	595	782	4
y	177	290	183	329	595	782	4
un	186	290	197	329	595	782	4
amplio	201	290	232	329	595	782	4
abanico	235	290	269	329	595	782	4
de	273	290	283	329	595	782	4
manifestaciones	54	304	125	343	595	782	4
psicosomáticas.	128	304	197	343	595	782	4
En	65	318	77	357	595	782	4
lo	80	318	89	357	595	782	4
que	92	318	108	357	595	782	4
se	111	318	120	357	595	782	4
refiere	123	318	152	357	595	782	4
a	154	318	159	357	595	782	4
los	162	318	175	357	595	782	4
procesos	178	318	217	357	595	782	4
de	220	318	230	357	595	782	4
aprendizaje	233	318	284	357	595	782	4
escolar,	54	332	87	371	595	782	4
en	90	332	100	371	595	782	4
la	103	332	111	371	595	782	4
mayoría	114	332	150	371	595	782	4
de	153	332	163	371	595	782	4
los	166	332	179	371	595	782	4
casos	181	332	205	371	595	782	4
se	208	332	217	371	595	782	4
presentan	220	332	262	371	595	782	4
difi-	265	332	284	371	595	782	4
cultades	54	346	90	385	595	782	4
derivadas	92	346	135	385	595	782	4
de	137	346	147	385	595	782	4
su	150	346	160	385	595	782	4
estilo	162	346	186	385	595	782	4
cognitivo,	188	346	233	385	595	782	4
preferente-	235	346	284	385	595	782	4
mente	54	360	81	399	595	782	4
impulsivo,	86	360	133	399	595	782	4
así	139	360	151	399	595	782	4
como	157	360	181	399	595	782	4
de	187	360	197	399	595	782	4
los	203	360	216	399	595	782	4
problemas	222	360	267	399	595	782	4
de	273	360	283	399	595	782	4
atención	54	374	91	413	595	782	4
que	95	374	111	413	595	782	4
puedan	116	374	147	413	595	782	4
estar	152	374	172	413	595	782	4
presentes.	177	374	220	413	595	782	4
Dado	225	374	249	413	595	782	4
que	253	374	269	413	595	782	4
en	273	374	284	413	595	782	4
bastantes	54	388	94	427	595	782	4
casos	98	388	122	427	595	782	4
se	125	388	134	427	595	782	4
aprecia	138	388	169	427	595	782	4
un	173	388	184	427	595	782	4
déficit	187	388	216	427	595	782	4
en	219	388	229	427	595	782	4
la	233	388	241	427	595	782	4
memoria	244	388	284	427	595	782	4
de	54	402	64	441	595	782	4
trabajo	67	402	98	441	595	782	4
y	101	402	107	441	595	782	4
lentitud	110	402	144	441	595	782	4
en	147	402	157	441	595	782	4
el	161	402	169	441	595	782	4
procesamiento	172	402	236	441	595	782	4
cognitivo,	239	402	283	441	595	782	4
nos	54	416	69	455	595	782	4
encontramos	73	416	129	455	595	782	4
con	133	416	149	455	595	782	4
nuevos	153	416	184	455	595	782	4
factores	188	416	223	455	595	782	4
que	227	416	243	455	595	782	4
influyen	247	416	284	455	595	782	4
desfavorablemente	54	430	137	469	595	782	4
en	140	430	150	469	595	782	4
la	153	430	161	469	595	782	4
integración	163	430	213	469	595	782	4
de	215	430	226	469	595	782	4
conocimien-	229	430	283	469	595	782	4
tos	54	444	67	483	595	782	4
y	72	444	78	483	595	782	4
habilidades	83	444	133	483	595	782	4
instrumentales	138	444	202	483	595	782	4
por	208	444	222	483	595	782	4
parte	228	444	250	483	595	782	4
de	255	444	265	483	595	782	4
los	271	444	284	483	595	782	4
niños	54	458	78	497	595	782	4
afectados.	81	458	125	497	595	782	4
Durante	65	472	101	511	595	782	4
la	104	472	112	511	595	782	4
segunda	116	472	152	511	595	782	4
infancia,	156	472	194	511	595	782	4
los	198	472	211	511	595	782	4
adultos	215	472	247	511	595	782	4
a	251	472	255	511	595	782	4
cargo	259	472	283	511	595	782	4
de	54	486	64	525	595	782	4
ellos	67	486	88	525	595	782	4
los	90	486	103	525	595	782	4
describen	106	486	148	525	595	782	4
como	150	486	175	525	595	782	4
incapaces	177	486	220	525	595	782	4
de	223	486	233	525	595	782	4
seguir	236	486	263	525	595	782	4
bas-	265	486	283	525	595	782	4
tantes	54	500	80	539	595	782	4
de	83	500	93	539	595	782	4
las	96	500	108	539	595	782	4
demandas	112	500	156	539	595	782	4
que	159	500	175	539	595	782	4
se	178	500	187	539	595	782	4
les	190	500	202	539	595	782	4
exigen	205	500	235	539	595	782	4
en	238	500	248	539	595	782	4
el	251	500	259	539	595	782	4
aula.	262	500	283	539	595	782	4
Tienen	54	514	84	553	595	782	4
dificultades	87	514	138	553	595	782	4
para	141	514	160	553	595	782	4
permanecer	163	514	215	553	595	782	4
en	218	514	228	553	595	782	4
sus	231	514	245	553	595	782	4
asientos	248	514	284	553	595	782	4
el	54	528	62	567	595	782	4
tiempo	65	528	96	567	595	782	4
necesario	100	528	141	567	595	782	4
y	145	528	150	567	595	782	4
suficiente,	154	528	200	567	595	782	4
y	203	528	209	567	595	782	4
su	213	528	222	567	595	782	4
impulsividad	226	528	284	567	595	782	4
da	54	542	64	581	595	782	4
lugar	67	542	90	581	595	782	4
a	93	542	98	581	595	782	4
interferencias	101	542	161	581	595	782	4
en	164	542	174	581	595	782	4
las	178	542	190	581	595	782	4
tareas	193	542	219	581	595	782	4
del	222	542	235	581	595	782	4
profesor	238	542	275	581	595	782	4
y	278	542	284	581	595	782	4
de	54	556	64	595	595	782	4
sus	67	556	81	595	595	782	4
compañeros.	84	556	140	595	595	782	4
Suele	143	556	167	595	595	782	4
agudizárseles	170	556	229	595	595	782	4
la	232	556	240	595	595	782	4
incapaci-	243	556	283	595	595	782	4
dad	54	570	70	609	595	782	4
para	74	570	93	609	595	782	4
seguir	97	570	123	609	595	782	4
las	127	570	140	609	595	782	4
instrucciones	143	570	201	609	595	782	4
necesarias	205	570	251	609	595	782	4
que	255	570	270	609	595	782	4
se	274	570	283	609	595	782	4
requieren	54	584	95	623	595	782	4
para	98	584	117	623	595	782	4
un	120	584	131	623	595	782	4
buen	134	584	155	623	595	782	4
funcionamiento	158	584	227	623	595	782	4
de	230	584	240	623	595	782	4
las	243	584	255	623	595	782	4
tareas	258	584	283	623	595	782	4
escolares	54	598	94	637	595	782	4
grupales.	97	598	137	637	595	782	4
También	140	598	178	637	595	782	4
se	181	598	190	637	595	782	4
nos	193	598	208	637	595	782	4
habla	211	598	235	637	595	782	4
de	238	598	248	637	595	782	4
su	251	598	261	637	595	782	4
falta	264	598	284	637	595	782	4
de	54	612	64	651	595	782	4
capacidad	68	612	112	651	595	782	4
de	116	612	126	651	595	782	4
concentración	130	612	192	651	595	782	4
en	195	612	206	651	595	782	4
las	209	612	222	651	595	782	4
tareas	225	612	251	651	595	782	4
acadé-	255	612	283	651	595	782	4
micas,	54	626	82	665	595	782	4
de	86	626	96	665	595	782	4
su	99	626	109	665	595	782	4
atención	112	626	149	665	595	782	4
fluctuante	153	626	197	665	595	782	4
y,	200	626	207	665	595	782	4
en	211	626	221	665	595	782	4
general,	224	626	260	665	595	782	4
defi-	263	626	284	665	595	782	4
citaria.	54	640	84	679	595	782	4
En	88	640	100	679	595	782	4
ocasiones,	104	640	150	679	595	782	4
algunos	154	640	188	679	595	782	4
profesores	192	640	238	679	595	782	4
atribuyen	242	640	283	679	595	782	4
estas	54	654	75	693	595	782	4
oscilaciones	80	654	134	693	595	782	4
a	139	654	144	693	595	782	4
falta	149	654	169	693	595	782	4
de	174	654	184	693	595	782	4
interés	189	654	218	693	595	782	4
o	223	654	229	693	595	782	4
motivación	234	654	283	693	595	782	4
para	54	668	73	707	595	782	4
determinadas	76	668	134	707	595	782	4
tareas	137	668	163	707	595	782	4
escolares.	165	668	208	707	595	782	4
Este	211	668	230	707	595	782	4
es	233	668	242	707	595	782	4
un	245	668	256	707	595	782	4
punto	258	668	283	707	595	782	4
muy	54	682	73	721	595	782	4
interesante,	78	682	128	721	595	782	4
ya	133	682	143	721	595	782	4
que	147	682	163	721	595	782	4
en	168	682	178	721	595	782	4
la	182	682	190	721	595	782	4
realidad	195	682	230	721	595	782	4
clínica	234	682	264	721	595	782	4
nos	268	682	283	721	595	782	4
Clínica	54	728	77	756	595	782	4
y	79	728	83	756	595	782	4
Salud	85	728	104	756	595	782	4
Vol.	54	738	67	766	595	782	4
20,	69	738	79	766	595	782	4
n.°	81	738	90	766	595	782	4
3,	93	738	99	766	595	782	4
2009	101	738	117	766	595	782	4
-	119	738	122	766	595	782	4
Págs.	124	738	141	766	595	782	4
249-259	143	738	170	766	595	782	4
hemos	312	38	341	77	595	782	4
encontrado	346	38	395	77	595	782	4
con	401	38	417	77	595	782	4
que	423	38	439	77	595	782	4
se	445	38	454	77	595	782	4
nos	460	38	475	77	595	782	4
han	481	38	497	77	595	782	4
derivado	503	38	541	77	595	782	4
casos	312	52	336	91	595	782	4
en	338	52	349	91	595	782	4
los	352	52	364	91	595	782	4
que	367	52	383	91	595	782	4
con	386	52	402	91	595	782	4
toda	405	52	424	91	595	782	4
evidencia	426	52	469	91	595	782	4
no	471	52	482	91	595	782	4
se	485	52	494	91	595	782	4
trataría	497	52	528	91	595	782	4
de	531	52	541	91	595	782	4
hablar	312	66	339	105	595	782	4
de	342	66	352	105	595	782	4
un	355	66	366	105	595	782	4
déficit	368	66	396	105	595	782	4
de	398	66	409	105	595	782	4
atención,	411	66	451	105	595	782	4
sino	454	66	472	105	595	782	4
de	474	66	485	105	595	782	4
un	487	66	498	105	595	782	4
déficit	501	66	529	105	595	782	4
de	531	66	541	105	595	782	4
interés	312	80	341	119	595	782	4
cuyo	344	80	365	119	595	782	4
abordaje	368	80	406	119	595	782	4
más	409	80	426	119	595	782	4
apropiado	429	80	473	119	595	782	4
no	476	80	487	119	595	782	4
es	490	80	499	119	595	782	4
de	501	80	512	119	595	782	4
carác-	515	80	541	119	595	782	4
ter	312	94	323	133	595	782	4
clínico,	326	94	359	133	595	782	4
sino	362	94	380	133	595	782	4
psicopedagógico.	384	94	460	133	595	782	4
Los	323	108	340	147	595	782	4
profesores	344	108	390	147	595	782	4
se	394	108	403	147	595	782	4
suelen	407	108	435	147	595	782	4
referir	440	108	467	147	595	782	4
a	471	108	476	147	595	782	4
los	480	108	493	147	595	782	4
niños	497	108	521	147	595	782	4
con	526	108	541	147	595	782	4
TDAH	312	122	342	161	595	782	4
como	345	122	370	161	595	782	4
muy	372	122	392	161	595	782	4
poco	395	122	416	161	595	782	4
cuidadosos	419	122	468	161	595	782	4
con	471	122	486	161	595	782	4
los	489	122	502	161	595	782	4
materia-	505	122	541	161	595	782	4
les	312	136	324	175	595	782	4
escolares,	328	136	371	175	595	782	4
desordenados	375	136	434	175	595	782	4
y	438	136	444	175	595	782	4
en	447	136	458	175	595	782	4
nada	461	136	482	175	595	782	4
preocupados	486	136	541	175	595	782	4
por	312	150	326	189	595	782	4
sus	329	150	343	189	595	782	4
trabajos	346	150	381	189	595	782	4
académicos.	383	150	438	189	595	782	4
No	440	150	454	189	595	782	4
es	456	150	466	189	595	782	4
raro	468	150	486	189	595	782	4
que	489	150	505	189	595	782	4
extraví-	507	150	541	189	595	782	4
en	312	164	322	203	595	782	4
de	326	164	336	203	595	782	4
forma	339	164	366	203	595	782	4
casi	369	164	386	203	595	782	4
habitual	389	164	425	203	595	782	4
no	428	164	439	203	595	782	4
solo	443	164	461	203	595	782	4
los	464	164	477	203	595	782	4
útiles	480	164	504	203	595	782	4
y	508	164	513	203	595	782	4
libros	516	164	542	203	595	782	4
del	312	178	325	217	595	782	4
colegio,	331	178	366	217	595	782	4
sino	371	178	390	217	595	782	4
también	395	178	430	217	595	782	4
prendas	436	178	470	217	595	782	4
y	476	178	481	217	595	782	4
pertenencias	486	178	541	217	595	782	4
personales.	312	192	361	231	595	782	4
Durante	323	206	359	245	595	782	4
la	363	206	371	245	595	782	4
adolescencia,	375	206	434	245	595	782	4
las	438	206	450	245	595	782	4
dificultades	455	206	506	245	595	782	4
deriva-	510	206	541	245	595	782	4
das	312	220	326	259	595	782	4
de	329	220	340	259	595	782	4
la	343	220	351	259	595	782	4
historia	354	220	387	259	595	782	4
anterior	390	220	424	259	595	782	4
se	427	220	436	259	595	782	4
convierten	439	220	485	259	595	782	4
en	488	220	499	259	595	782	4
un	502	220	513	259	595	782	4
factor	516	220	541	259	595	782	4
de	312	234	322	273	595	782	4
confusión	325	234	369	273	595	782	4
que	371	234	387	273	595	782	4
se	390	234	399	273	595	782	4
une	402	234	418	273	595	782	4
a	421	234	426	273	595	782	4
las	429	234	441	273	595	782	4
crisis	444	234	467	273	595	782	4
que	470	234	486	273	595	782	4
aparecen	489	234	528	273	595	782	4
en	531	234	541	273	595	782	4
este	312	248	329	287	595	782	4
periodo	334	248	368	287	595	782	4
etario.	373	248	400	287	595	782	4
La	405	248	417	287	595	782	4
autoestima	422	248	470	287	595	782	4
muy	475	248	494	287	595	782	4
probable-	499	248	541	287	595	782	4
mente	312	262	339	301	595	782	4
se	342	262	351	301	595	782	4
ha	354	262	364	301	595	782	4
visto	367	262	388	301	595	782	4
muy	391	262	411	301	595	782	4
afectada,	414	262	453	301	595	782	4
lo	456	262	465	301	595	782	4
que	467	262	483	301	595	782	4
no	486	262	497	301	595	782	4
facilita	500	262	531	301	595	782	4
el	534	262	541	301	595	782	4
afrontamiento	312	276	374	315	595	782	4
de	376	276	387	315	595	782	4
las	389	276	402	315	595	782	4
contradicciones,	404	276	476	315	595	782	4
las	479	276	491	315	595	782	4
reivindica-	494	276	541	315	595	782	4
ciones	312	290	340	329	595	782	4
de	343	290	353	329	595	782	4
autonomía	356	290	402	329	595	782	4
y	405	290	411	329	595	782	4
la	414	290	421	329	595	782	4
búsqueda	424	290	466	329	595	782	4
de	469	290	479	329	595	782	4
identidad	482	290	523	329	595	782	4
que	526	290	541	329	595	782	4
les	312	304	324	343	595	782	4
corresponde.	328	304	384	343	595	782	4
Las	388	304	404	343	595	782	4
conductas	408	304	452	343	595	782	4
oposicionistas	456	304	518	343	595	782	4
pue-	522	304	541	343	595	782	4
den	312	318	328	357	595	782	4
verse	332	318	355	357	595	782	4
incrementadas	359	318	422	357	595	782	4
de	426	318	436	357	595	782	4
forma	440	318	467	357	595	782	4
muy	470	318	490	357	595	782	4
significati-	494	318	541	357	595	782	4
va;	312	332	325	371	595	782	4
incluso	329	332	361	371	595	782	4
pueden	365	332	397	371	595	782	4
dar	401	332	415	371	595	782	4
paso	419	332	439	371	595	782	4
a	443	332	448	371	595	782	4
formulaciones	452	332	515	371	595	782	4
com-	519	332	541	371	595	782	4
portamentales	312	346	374	385	595	782	4
de	377	346	387	385	595	782	4
carácter	391	346	426	385	595	782	4
disocial	429	346	464	385	595	782	4
u	467	346	473	385	595	782	4
oposicionista	476	346	534	385	595	782	4
-	538	346	541	385	595	782	4
desafiante.	312	360	359	399	595	782	4
Ciertamente,	362	360	419	399	595	782	4
no	422	360	433	399	595	782	4
es	436	360	445	399	595	782	4
raro	448	360	466	399	595	782	4
que	469	360	485	399	595	782	4
la	488	360	496	399	595	782	4
hiperacti-	499	360	541	399	595	782	4
vidad	312	374	336	413	595	782	4
e	340	374	345	413	595	782	4
incluso	349	374	381	413	595	782	4
la	385	374	393	413	595	782	4
impulsividad	397	374	454	413	595	782	4
cedan	458	374	484	413	595	782	4
un	487	374	498	413	595	782	4
tanto,	502	374	527	413	595	782	4
en	531	374	541	413	595	782	4
tanto	312	388	334	427	595	782	4
que	338	388	354	427	595	782	4
el	359	388	367	427	595	782	4
déficit	372	388	400	427	595	782	4
de	404	388	415	427	595	782	4
atención	419	388	457	427	595	782	4
permanece	461	388	509	427	595	782	4
más	514	388	531	427	595	782	4
o	536	388	541	427	595	782	4
menos	312	402	341	441	595	782	4
en	344	402	354	441	595	782	4
el	358	402	366	441	595	782	4
mismo	369	402	399	441	595	782	4
nivel	403	402	425	441	595	782	4
en	428	402	439	441	595	782	4
que	442	402	458	441	595	782	4
se	462	402	471	441	595	782	4
mostró	474	402	505	441	595	782	4
durante	508	402	541	441	595	782	4
la	312	416	320	455	595	782	4
infancia.	323	416	361	455	595	782	4
Los	323	430	340	469	595	782	4
profesores	343	430	389	469	595	782	4
informan	392	430	432	469	595	782	4
de	436	430	446	469	595	782	4
que	449	430	465	469	595	782	4
suelen	468	430	496	469	595	782	4
ser	500	430	513	469	595	782	4
alum-	516	430	541	469	595	782	4
nos	312	444	327	483	595	782	4
a	331	444	336	483	595	782	4
los	340	444	353	483	595	782	4
que	357	444	373	483	595	782	4
se	377	444	386	483	595	782	4
les	390	444	402	483	595	782	4
expulsa	406	444	440	483	595	782	4
con	444	444	460	483	595	782	4
mayor	464	444	492	483	595	782	4
frecuencia	496	444	541	483	595	782	4
que	312	458	328	497	595	782	4
a	330	458	335	497	595	782	4
los	338	458	351	497	595	782	4
demás	353	458	382	497	595	782	4
del	384	458	398	497	595	782	4
aula	400	458	419	497	595	782	4
o	421	458	427	497	595	782	4
incluso	430	458	461	497	595	782	4
del	464	458	477	497	595	782	4
centro	480	458	508	497	595	782	4
escolar	510	458	541	497	595	782	4
y	312	472	317	511	595	782	4
que	321	472	337	511	595	782	4
su	340	472	350	511	595	782	4
índice	353	472	380	511	595	782	4
de	384	472	394	511	595	782	4
fracaso	397	472	429	511	595	782	4
escolar	433	472	464	511	595	782	4
es	467	472	476	511	595	782	4
alto.	480	472	499	511	595	782	4
En	503	472	515	511	595	782	4
reali-	518	472	541	511	595	782	4
dad,	312	486	330	525	595	782	4
esto	333	486	351	525	595	782	4
último	353	486	382	525	595	782	4
no	384	486	395	525	595	782	4
es	398	486	407	525	595	782	4
más	409	486	427	525	595	782	4
que	430	486	445	525	595	782	4
la	448	486	456	525	595	782	4
continuación	458	486	515	525	595	782	4
de	518	486	528	525	595	782	4
un	530	486	541	525	595	782	4
proceso	312	500	346	539	595	782	4
que	348	500	364	539	595	782	4
ha	367	500	377	539	595	782	4
estado	380	500	408	539	595	782	4
presente	410	500	447	539	595	782	4
durante	449	500	482	539	595	782	4
toda	485	500	504	539	595	782	4
su	506	500	516	539	595	782	4
esco-	518	500	541	539	595	782	4
laridad.	312	514	345	553	595	782	4
El	312	556	322	594	595	782	4
diagnóstico,	325	556	381	594	595	782	4
el	384	556	392	594	595	782	4
prediagnóstico	395	556	464	594	595	782	4
y	312	570	317	608	595	782	4
el	320	570	328	608	595	782	4
sobrediagnóstico	331	570	410	608	595	782	4
De	323	598	336	637	595	782	4
cada	341	598	361	637	595	782	4
cien	365	598	384	637	595	782	4
nuevos	388	598	419	637	595	782	4
casos	424	598	448	637	595	782	4
que	452	598	468	637	595	782	4
en	473	598	483	637	595	782	4
el	487	598	495	637	595	782	4
momento	500	598	541	637	595	782	4
actual	312	612	338	651	595	782	4
se	341	612	350	651	595	782	4
reciben	354	612	386	651	595	782	4
en	389	612	400	651	595	782	4
la	403	612	411	651	595	782	4
unidad	414	612	444	651	595	782	4
de	447	612	457	651	595	782	4
atención	460	612	498	651	595	782	4
a	501	612	506	651	595	782	4
niños	509	612	533	651	595	782	4
y	536	612	541	651	595	782	4
adolescentes	312	626	367	665	595	782	4
de	370	626	380	665	595	782	4
un	383	626	394	665	595	782	4
servicio	397	626	432	665	595	782	4
público	434	626	467	665	595	782	4
de	470	626	480	665	595	782	4
salud	483	626	506	665	595	782	4
mental,	509	626	541	665	595	782	4
entre	312	640	334	679	595	782	4
20	336	640	347	679	595	782	4
y	350	640	355	679	595	782	4
30	358	640	369	679	595	782	4
vienen	371	640	400	679	595	782	4
señalados	403	640	446	679	595	782	4
como	448	640	472	679	595	782	4
presuntos	475	640	517	679	595	782	4
afec-	519	640	541	679	595	782	4
tados	312	654	335	693	595	782	4
por	340	654	355	693	595	782	4
un	360	654	371	693	595	782	4
TDAH,	377	654	410	693	595	782	4
a	415	654	420	693	595	782	4
veces	426	654	450	693	595	782	4
como	455	654	480	693	595	782	4
simplemente	485	654	541	693	595	782	4
“hiperactivos”,	312	668	378	707	595	782	4
otras	381	668	403	707	595	782	4
como	406	668	431	707	595	782	4
“con	434	668	455	707	595	782	4
problemas	458	668	504	707	595	782	4
de	507	668	517	707	595	782	4
défi-	521	668	541	707	595	782	4
cit	312	682	323	721	595	782	4
de	325	682	336	721	595	782	4
atención”	338	682	380	721	595	782	4
y	383	682	388	721	595	782	4
algunos	390	682	425	721	595	782	4
de	427	682	437	721	595	782	4
ellos,	440	682	463	721	595	782	4
plenamente	466	682	516	721	595	782	4
diag-	519	682	541	721	595	782	4
Copyright	335	728	367	756	595	782	4
2009	369	728	385	756	595	782	4
by	387	728	395	756	595	782	4
the	398	728	407	756	595	782	4
Colegio	410	728	435	756	595	782	4
Oficial	437	728	459	756	595	782	4
de	462	728	469	756	595	782	4
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	4
de	508	728	516	756	595	782	4
Madrid	518	728	541	756	595	782	4
ISSN:	485	738	505	766	595	782	4
1130-5274	507	738	541	766	595	782	4
C	281	16	286	44	595	782	5
ARLOS	286	21	306	42	595	782	5
M	308	16	315	44	595	782	5
AS	315	21	323	42	595	782	5
nosticados	54	38	100	77	595	782	5
como	104	38	129	77	595	782	5
tales	133	38	153	77	595	782	5
por	157	38	172	77	595	782	5
servicios	176	38	215	77	595	782	5
médicos	219	38	256	77	595	782	5
espe-	260	38	283	77	595	782	5
cializados,	54	52	101	91	595	782	5
incluso	106	52	138	91	595	782	5
con	143	52	159	91	595	782	5
tratamiento	164	52	215	91	595	782	5
farmacológico	220	52	284	91	595	782	5
instaurado,	54	66	102	105	595	782	5
que	106	66	122	105	595	782	5
se	126	66	135	105	595	782	5
derivan	139	66	172	105	595	782	5
al	175	66	183	105	595	782	5
dispositivo	187	66	235	105	595	782	5
comunita-	239	66	283	105	595	782	5
rio	54	80	66	119	595	782	5
para	69	80	88	119	595	782	5
continuidad	90	80	142	119	595	782	5
del	145	80	158	119	595	782	5
proceso	161	80	195	119	595	782	5
terapéutico.	197	80	249	119	595	782	5
En	252	80	264	119	595	782	5
este	266	80	283	119	595	782	5
último	54	94	83	133	595	782	5
caso	89	94	108	133	595	782	5
el	114	94	122	133	595	782	5
problema	128	94	169	133	595	782	5
se	175	94	184	133	595	782	5
presenta	190	94	227	133	595	782	5
cuando	233	94	265	133	595	782	5
los	271	94	283	133	595	782	5
resultados	54	108	98	147	595	782	5
de	102	108	112	147	595	782	5
la	115	108	123	147	595	782	5
evaluación	126	108	174	147	595	782	5
que	177	108	193	147	595	782	5
se	196	108	205	147	595	782	5
realiza	209	108	238	147	595	782	5
en	241	108	252	147	595	782	5
la	255	108	263	147	595	782	5
uni-	266	108	284	147	595	782	5
dad	54	122	70	161	595	782	5
no	73	122	84	161	595	782	5
coinciden	87	122	130	161	595	782	5
con	133	122	149	161	595	782	5
el	153	122	161	161	595	782	5
diagnóstico	164	122	215	161	595	782	5
previo	218	122	246	161	595	782	5
estable-	249	122	283	161	595	782	5
cido	54	136	73	175	595	782	5
y,	76	136	84	175	595	782	5
además,	87	136	123	175	595	782	5
los	126	136	139	175	595	782	5
padres	142	136	171	175	595	782	5
perciben	174	136	212	175	595	782	5
diferencias	215	136	264	175	595	782	5
sig-	267	136	283	175	595	782	5
nificativas	54	150	100	189	595	782	5
en	103	150	113	189	595	782	5
cuanto	117	150	146	189	595	782	5
a	150	150	154	189	595	782	5
la	158	150	166	189	595	782	5
inversión	169	150	210	189	595	782	5
profesional	214	150	263	189	595	782	5
rea-	266	150	284	189	595	782	5
lizada	54	164	80	203	595	782	5
en	83	164	94	203	595	782	5
términos	97	164	136	203	595	782	5
de	139	164	149	203	595	782	5
tiempo,	153	164	186	203	595	782	5
valoración	189	164	236	203	595	782	5
y	239	164	245	203	595	782	5
explica-	248	164	284	203	595	782	5
ción	54	178	73	217	595	782	5
comprensiva	76	178	132	217	595	782	5
de	135	178	146	217	595	782	5
la	149	178	157	217	595	782	5
situación.	160	178	202	217	595	782	5
Cuando	206	178	240	217	595	782	5
esto	243	178	261	217	595	782	5
ocu-	264	178	283	217	595	782	5
rre,	54	192	69	231	595	782	5
los	72	192	84	231	595	782	5
progenitores	87	192	142	231	595	782	5
se	145	192	154	231	595	782	5
encuentran	157	192	205	231	595	782	5
en	208	192	219	231	595	782	5
el	221	192	229	231	595	782	5
complicado	232	192	284	231	595	782	5
trance	54	206	81	245	595	782	5
de	84	206	94	245	595	782	5
tener	98	206	120	245	595	782	5
que	123	206	139	245	595	782	5
decidir	142	206	172	245	595	782	5
entre	176	206	198	245	595	782	5
dos	201	206	216	245	595	782	5
opiniones	219	206	262	245	595	782	5
pro-	265	206	283	245	595	782	5
fesionales	54	220	98	259	595	782	5
y	100	220	106	259	595	782	5
probablemente	109	220	174	259	595	782	5
dos	177	220	192	259	595	782	5
ofertas	195	220	224	259	595	782	5
diferentes	227	220	271	259	595	782	5
de	273	220	284	259	595	782	5
intervención.	54	234	112	273	595	782	5
Ante	114	234	135	273	595	782	5
ello,	139	234	158	273	595	782	5
en	161	234	171	273	595	782	5
ocasiones	174	234	217	273	595	782	5
es	220	234	230	273	595	782	5
posible	233	234	264	273	595	782	5
que	268	234	283	273	595	782	5
se	54	248	63	287	595	782	5
dé	66	248	76	287	595	782	5
una	79	248	95	287	595	782	5
armonización	98	248	158	287	595	782	5
por	161	248	176	287	595	782	5
parte	179	248	201	287	595	782	5
de	204	248	214	287	595	782	5
los	218	248	230	287	595	782	5
profesiona-	233	248	283	287	595	782	5
les	54	262	66	301	595	782	5
pero	70	262	90	301	595	782	5
en	94	262	104	301	595	782	5
otras,	108	262	132	301	595	782	5
por	136	262	151	301	595	782	5
múltiples	155	262	196	301	595	782	5
y	200	262	206	301	595	782	5
diversas	210	262	246	301	595	782	5
razones	250	262	284	301	595	782	5
que	54	276	70	315	595	782	5
serían	73	276	99	315	595	782	5
objeto	102	276	130	315	595	782	5
de	133	276	144	315	595	782	5
otra	147	276	164	315	595	782	5
reflexión,	167	276	210	315	595	782	5
no	213	276	224	315	595	782	5
hay	227	276	243	315	595	782	5
probabi-	246	276	283	315	595	782	5
lidad	54	290	76	329	595	782	5
de	79	290	89	329	595	782	5
que	92	290	108	329	595	782	5
esto	111	290	129	329	595	782	5
tenga	132	290	156	329	595	782	5
lugar.	159	290	184	329	595	782	5
En	187	290	199	329	595	782	5
todo	202	290	222	329	595	782	5
caso,	225	290	247	329	595	782	5
al	250	290	258	329	595	782	5
posi-	261	290	283	329	595	782	5
ble	54	304	67	343	595	782	5
problema	71	304	112	343	595	782	5
existente	115	304	154	343	595	782	5
añadimos	158	304	200	343	595	782	5
un	203	304	214	343	595	782	5
plus	217	304	236	343	595	782	5
de	239	304	249	343	595	782	5
contra-	252	304	284	343	595	782	5
dicción	54	318	86	357	595	782	5
que	90	318	106	357	595	782	5
da	110	318	120	357	595	782	5
lugar	124	318	147	357	595	782	5
a	151	318	156	357	595	782	5
desorientación,	160	318	227	357	595	782	5
confusión	231	318	274	357	595	782	5
y	278	318	284	357	595	782	5
cansancio	54	332	97	371	595	782	5
en	101	332	111	371	595	782	5
la	115	332	123	371	595	782	5
familia	127	332	158	371	595	782	5
que	162	332	178	371	595	782	5
ha	182	332	192	371	595	782	5
de	196	332	207	371	595	782	5
afrontar	210	332	245	371	595	782	5
un	249	332	260	371	595	782	5
con-	264	332	283	371	595	782	5
flicto	54	346	77	385	595	782	5
que	81	346	97	385	595	782	5
de	101	346	111	385	595	782	5
por	115	346	130	385	595	782	5
sí	134	346	141	385	595	782	5
les	145	346	157	385	595	782	5
supone	161	346	192	385	595	782	5
una	196	346	212	385	595	782	5
fuerte	216	346	242	385	595	782	5
carga	246	346	269	385	595	782	5
de	273	346	284	385	595	782	5
angustia,	54	360	93	399	595	782	5
ya	96	360	107	399	595	782	5
que	110	360	126	399	595	782	5
les	129	360	141	399	595	782	5
afecta	144	360	170	399	595	782	5
en	173	360	183	399	595	782	5
la	186	360	194	399	595	782	5
parte	197	360	219	399	595	782	5
probablemen-	222	360	284	399	595	782	5
te	54	374	62	413	595	782	5
más	65	374	83	413	595	782	5
sensible:	86	374	124	413	595	782	5
sus	127	374	141	413	595	782	5
hijos.	144	374	168	413	595	782	5
Los	65	388	82	427	595	782	5
señalamientos	85	388	148	427	595	782	5
“prediagnósticos”	151	388	230	427	595	782	5
suelen	234	388	262	427	595	782	5
pro-	265	388	283	427	595	782	5
ceder	54	402	78	441	595	782	5
de	81	402	92	441	595	782	5
las	95	402	107	441	595	782	5
más	111	402	128	441	595	782	5
diversas	132	402	168	441	595	782	5
fuentes,	171	402	206	441	595	782	5
desde	209	402	234	441	595	782	5
profesores	238	402	284	441	595	782	5
a	54	416	59	455	595	782	5
padres,	62	416	93	455	595	782	5
familiares	96	416	140	455	595	782	5
o	143	416	148	455	595	782	5
conocidos	151	416	195	455	595	782	5
más	198	416	216	455	595	782	5
o	219	416	224	455	595	782	5
menos	227	416	256	455	595	782	5
infor-	258	416	284	455	595	782	5
mados	54	430	83	469	595	782	5
o	87	430	93	469	595	782	5
con	97	430	113	469	595	782	5
determinada	118	430	172	469	595	782	5
experiencia	176	430	227	469	595	782	5
al	232	430	240	469	595	782	5
respecto,	244	430	284	469	595	782	5
propia	54	444	82	483	595	782	5
o	85	444	90	483	595	782	5
cercana.	93	444	130	483	595	782	5
Esto	132	444	152	483	595	782	5
último	155	444	184	483	595	782	5
es	187	444	196	483	595	782	5
así	199	444	211	483	595	782	5
en	214	444	224	483	595	782	5
la	227	444	235	483	595	782	5
medida	238	444	270	483	595	782	5
en	273	444	283	483	595	782	5
que	54	458	70	497	595	782	5
la	73	458	81	497	595	782	5
denominación	85	458	147	497	595	782	5
“hiperactividad”	151	458	224	497	595	782	5
o	227	458	233	497	595	782	5
“déficit	236	458	269	497	595	782	5
de	273	458	283	497	595	782	5
atención”	54	472	96	511	595	782	5
parece	99	472	127	511	595	782	5
de	130	472	140	511	595	782	5
una	143	472	159	511	595	782	5
comprensibilidad	161	472	238	511	595	782	5
al	240	472	248	511	595	782	5
alcance	251	472	284	511	595	782	5
de	54	486	64	525	595	782	5
la	68	486	76	525	595	782	5
mano,	80	486	108	525	595	782	5
ampliamente	112	486	168	525	595	782	5
difundida	172	486	215	525	595	782	5
y	219	486	224	525	595	782	5
sitúa	228	486	249	525	595	782	5
en	253	486	264	525	595	782	5
una	268	486	283	525	595	782	5
entidad	54	500	86	539	595	782	5
nosológica	91	500	139	539	595	782	5
una	143	500	159	539	595	782	5
serie	164	500	185	539	595	782	5
de	189	500	200	539	595	782	5
conflictos	204	500	248	539	595	782	5
que	253	500	268	539	595	782	5
en	273	500	283	539	595	782	5
muchos	54	514	88	553	595	782	5
casos	95	514	119	553	595	782	5
se	126	514	135	553	595	782	5
explicarían	141	514	190	553	595	782	5
mejor	197	514	223	553	595	782	5
desde	230	514	255	553	595	782	5
otros	262	514	284	553	595	782	5
ángulos	54	528	88	567	595	782	5
y	91	528	96	567	595	782	5
discursos,	99	528	143	567	595	782	5
por	146	528	160	567	595	782	5
no	163	528	174	567	595	782	5
hablar	177	528	205	567	595	782	5
de	208	528	218	567	595	782	5
la	221	528	229	567	595	782	5
inmoderada	232	528	283	567	595	782	5
tendencia	54	542	96	581	595	782	5
a	101	542	106	581	595	782	5
convertir	111	542	150	581	595	782	5
el	155	542	163	581	595	782	5
síntoma	168	542	203	581	595	782	5
en	208	542	218	581	595	782	5
síndrome.	223	542	266	581	595	782	5
En	271	542	283	581	595	782	5
estos	54	556	76	595	595	782	5
casos	79	556	103	595	595	782	5
no	107	556	118	595	595	782	5
es	121	556	131	595	595	782	5
nada	134	556	155	595	595	782	5
extraño,	158	556	194	595	595	782	5
sino	198	556	216	595	595	782	5
que	220	556	235	595	595	782	5
incluso	239	556	271	595	595	782	5
es	274	556	283	595	595	782	5
lo	54	570	62	609	595	782	5
más	67	570	84	609	595	782	5
frecuente,	89	570	132	609	595	782	5
que	137	570	153	609	595	782	5
una	157	570	173	609	595	782	5
vez	177	570	192	609	595	782	5
realizada	197	570	236	609	595	782	5
la	241	570	249	609	595	782	5
corres-	253	570	283	609	595	782	5
pondiente	54	584	97	623	595	782	5
evaluación	100	584	148	623	595	782	5
concluyamos	151	584	209	623	595	782	5
que,	212	584	231	623	595	782	5
en	234	584	244	623	595	782	5
lugar	247	584	270	623	595	782	5
de	273	584	283	623	595	782	5
un	54	598	65	637	595	782	5
TDAH	68	598	99	637	595	782	5
nos	102	598	118	637	595	782	5
encontremos	121	598	177	637	595	782	5
con	181	598	197	637	595	782	5
un	201	598	212	637	595	782	5
amplio	215	598	246	637	595	782	5
abanico	249	598	284	637	595	782	5
de	54	612	64	651	595	782	5
alteraciones	68	612	120	651	595	782	5
o	123	612	129	651	595	782	5
comportamientos	132	612	209	651	595	782	5
inadaptados	212	612	264	651	595	782	5
que	268	612	284	651	595	782	5
se	54	626	63	665	595	782	5
expliquen	67	626	111	665	595	782	5
mejor	115	626	141	665	595	782	5
por	145	626	160	665	595	782	5
la	165	626	172	665	595	782	5
existencia	177	626	221	665	595	782	5
de	225	626	236	665	595	782	5
trastornos	240	626	284	665	595	782	5
específicos	54	640	103	679	595	782	5
de	105	640	116	679	595	782	5
los	118	640	131	679	595	782	5
aprendizajes,	133	640	191	679	595	782	5
dispedagogías,	193	640	258	679	595	782	5
bajas	261	640	284	679	595	782	5
tolerancias	54	654	102	693	595	782	5
a	105	654	110	693	595	782	5
la	114	654	122	693	595	782	5
frustración	126	654	174	693	595	782	5
parentales,	177	654	225	693	595	782	5
progenitores	229	654	284	693	595	782	5
agotados	54	668	93	707	595	782	5
por	100	668	115	707	595	782	5
interminables	121	668	182	707	595	782	5
jornadas	188	668	226	707	595	782	5
de	233	668	243	707	595	782	5
trabajo,	250	668	283	707	595	782	5
niños	54	682	78	721	595	782	5
muy	81	682	100	721	595	782	5
solos	103	682	126	721	595	782	5
que	129	682	145	721	595	782	5
reclaman	148	682	188	721	595	782	5
su	191	682	201	721	595	782	5
salario	204	682	233	721	595	782	5
mínimo	236	682	270	721	595	782	5
de	273	682	284	721	595	782	5
Copyright	54	728	86	756	595	782	5
2009	89	728	105	756	595	782	5
by	107	728	115	756	595	782	5
the	117	728	127	756	595	782	5
Colegio	129	728	154	756	595	782	5
Oficial	156	728	179	756	595	782	5
de	181	728	188	756	595	782	5
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	5
de	227	728	235	756	595	782	5
Madrid	237	728	261	756	595	782	5
ISSN:	54	738	73	766	595	782	5
1130-5274	76	738	110	766	595	782	5
253	523	6	541	47	595	782	5
contacto	312	38	349	77	595	782	5
afectivo	352	38	387	77	595	782	5
con	390	38	406	77	595	782	5
sus	408	38	422	77	595	782	5
padres	425	38	454	77	595	782	5
aunque	456	38	488	77	595	782	5
sea	491	38	505	77	595	782	5
a	508	38	512	77	595	782	5
través	515	38	541	77	595	782	5
del	312	52	325	91	595	782	5
conflicto	329	52	368	91	595	782	5
escolar,	372	52	405	91	595	782	5
niños	409	52	433	91	595	782	5
que	436	52	452	91	595	782	5
ejercen	456	52	488	91	595	782	5
de	492	52	502	91	595	782	5
niños,	506	52	532	91	595	782	5
o	536	52	541	91	595	782	5
simplemente	312	66	368	105	595	782	5
problemas	371	66	416	105	595	782	5
de	419	66	429	105	595	782	5
mala	432	66	453	105	595	782	5
crianza	456	66	487	105	595	782	5
y	490	66	495	105	595	782	5
mala	498	66	519	105	595	782	5
edu-	522	66	541	105	595	782	5
cación	312	80	341	119	595	782	5
en	344	80	354	119	595	782	5
algunos	358	80	392	119	595	782	5
de	395	80	406	119	595	782	5
ellos.	409	80	433	119	595	782	5
Convertir	436	80	478	119	595	782	5
cualquiera	482	80	528	119	595	782	5
de	531	80	541	119	595	782	5
estos	312	94	334	133	595	782	5
problemas	336	94	382	133	595	782	5
en	385	94	395	133	595	782	5
uno	398	94	414	133	595	782	5
de	417	94	427	133	595	782	5
carácter	429	94	464	133	595	782	5
sanitario	467	94	505	133	595	782	5
tiende	507	94	534	133	595	782	5
a	537	94	542	133	595	782	5
aliviar	312	108	340	147	595	782	5
de	343	108	354	147	595	782	5
manera	357	108	389	147	595	782	5
significativa,	392	108	449	147	595	782	5
aunque	453	108	484	147	595	782	5
sea	488	108	502	147	595	782	5
momen-	505	108	541	147	595	782	5
tánea,	312	122	338	161	595	782	5
a	342	122	347	161	595	782	5
cierto	351	122	376	161	595	782	5
sector	380	122	407	161	595	782	5
de	411	122	421	161	595	782	5
padres	425	122	454	161	595	782	5
y	458	122	464	161	595	782	5
educadores.	468	122	520	161	595	782	5
Son	524	122	541	161	595	782	5
casos	312	136	336	175	595	782	5
en	339	136	350	175	595	782	5
que	353	136	369	175	595	782	5
la	373	136	381	175	595	782	5
designación	384	136	437	175	595	782	5
de	440	136	451	175	595	782	5
afectado	454	136	492	175	595	782	5
por	495	136	510	175	595	782	5
el	513	136	521	175	595	782	5
sín-	525	136	541	175	595	782	5
drome	312	150	340	189	595	782	5
cumple	343	150	375	189	595	782	5
una	378	150	394	189	595	782	5
importante	397	150	445	189	595	782	5
función	448	150	482	189	595	782	5
desculpabili-	485	150	541	189	595	782	5
zadora	312	164	341	203	595	782	5
y	345	164	350	203	595	782	5
desresponsabilizante,	354	164	447	203	595	782	5
en	451	164	461	203	595	782	5
la	465	164	473	203	595	782	5
misma	476	164	506	203	595	782	5
medida	509	164	541	203	595	782	5
que	312	178	328	217	595	782	5
ocurrió	331	178	363	217	595	782	5
en	366	178	377	217	595	782	5
su	380	178	390	217	595	782	5
momento	394	178	435	217	595	782	5
con	439	178	455	217	595	782	5
la	458	178	466	217	595	782	5
disfunción	470	178	516	217	595	782	5
cere-	520	178	541	217	595	782	5
bral	312	192	329	231	595	782	5
mínima	332	192	365	231	595	782	5
o	368	192	373	231	595	782	5
la	376	192	384	231	595	782	5
dislexia,	387	192	424	231	595	782	5
la	426	192	434	231	595	782	5
cual	437	192	455	231	595	782	5
quizás	458	192	486	231	595	782	5
fue	489	192	503	231	595	782	5
un	506	192	517	231	595	782	5
tanto	519	192	541	231	595	782	5
sobredimensionada	312	206	397	245	595	782	5
en	401	206	411	245	595	782	5
su	415	206	425	245	595	782	5
momento	429	206	471	245	595	782	5
y	475	206	480	245	595	782	5
parece	484	206	513	245	595	782	5
haber	517	206	541	245	595	782	5
desaparecido	312	220	369	259	595	782	5
como	372	220	397	259	595	782	5
por	400	220	414	259	595	782	5
ensalmo.	417	220	457	259	595	782	5
En	323	234	335	273	595	782	5
otro	339	234	357	273	595	782	5
orden	361	234	386	273	595	782	5
de	391	234	401	273	595	782	5
cosas,	405	234	432	273	595	782	5
se	436	234	445	273	595	782	5
trata	449	234	469	273	595	782	5
de	473	234	483	273	595	782	5
un	487	234	498	273	595	782	5
trastorno	502	234	541	273	595	782	5
para	312	248	331	287	595	782	5
cuyo	334	248	356	287	595	782	5
tratamiento	359	248	409	287	595	782	5
hay	413	248	429	287	595	782	5
fármacos,	432	248	475	287	595	782	5
lo	479	248	487	287	595	782	5
cual	491	248	509	287	595	782	5
parece	513	248	541	287	595	782	5
que	312	262	328	301	595	782	5
le	330	262	338	301	595	782	5
otorga	341	262	369	301	595	782	5
un	372	262	383	301	595	782	5
abordaje	385	262	423	301	595	782	5
más	426	262	444	301	595	782	5
asequible.	447	262	491	301	595	782	5
Respecto	494	262	534	301	595	782	5
a	537	262	541	301	595	782	5
ellos	312	276	333	315	595	782	5
hay	337	276	353	315	595	782	5
quien	358	276	382	315	595	782	5
sitúa	387	276	408	315	595	782	5
unas	412	276	432	315	595	782	5
expectativas,	437	276	494	315	595	782	5
y	499	276	504	315	595	782	5
en	509	276	519	315	595	782	5
esto	524	276	541	315	595	782	5
observamos	312	290	364	329	595	782	5
que	367	290	383	329	595	782	5
se	386	290	395	329	595	782	5
incluyen	398	290	436	329	595	782	5
no	439	290	450	329	595	782	5
sólo	453	290	471	329	595	782	5
legos	474	290	497	329	595	782	5
sino	500	290	518	329	595	782	5
tam-	521	290	541	329	595	782	5
bién	312	304	331	343	595	782	5
algunos	335	304	369	343	595	782	5
profesionales,	373	304	434	343	595	782	5
que	438	304	454	343	595	782	5
no	458	304	469	343	595	782	5
corresponden	473	304	533	343	595	782	5
a	537	304	541	343	595	782	5
la	312	318	320	357	595	782	5
realidad	323	318	358	357	595	782	5
de	362	318	372	357	595	782	5
su	375	318	385	357	595	782	5
función.	388	318	424	357	595	782	5
Como	428	318	455	357	595	782	5
testimonio	458	318	504	357	595	782	5
de	507	318	518	357	595	782	5
esto,	521	318	541	357	595	782	5
tengamos	312	332	355	371	595	782	5
en	362	332	372	371	595	782	5
cuenta	379	332	408	371	595	782	5
que	415	332	431	371	595	782	5
datos	438	332	462	371	595	782	5
recientes	469	332	509	371	595	782	5
de	516	332	526	371	595	782	5
la	533	332	541	371	595	782	5
American	312	346	357	385	595	782	5
Academy	364	346	408	385	595	782	5
of	416	346	425	385	595	782	5
Child	433	346	458	385	595	782	5
and	466	346	483	385	595	782	5
Adolescent	490	346	541	385	595	782	5
Psychiatry	312	360	358	399	595	782	5
indican	361	360	393	399	595	782	5
que,	396	360	414	399	595	782	5
habiéndose	417	360	466	399	595	782	5
valorado	469	360	507	399	595	782	5
un	510	360	521	399	595	782	5
des-	523	360	541	399	595	782	5
censo	312	374	337	413	595	782	5
de	341	374	351	413	595	782	5
la	355	374	363	413	595	782	5
tasa	368	374	385	413	595	782	5
de	389	374	399	413	595	782	5
prevalencia	403	374	454	413	595	782	5
del	458	374	471	413	595	782	5
trastorno	476	374	515	413	595	782	5
situarla	312	388	344	427	595	782	5
entre	347	388	369	427	595	782	5
el	372	388	380	427	595	782	5
3	383	388	388	427	595	782	5
%	391	388	400	427	595	782	5
y	403	388	409	427	595	782	5
el	412	388	420	427	595	782	5
6%	423	388	437	427	595	782	5
de	440	388	451	427	595	782	5
la	454	388	462	427	595	782	5
población,	464	388	511	427	595	782	5
la	514	388	521	427	595	782	5
tasa	524	388	542	427	595	782	5
de	312	402	322	441	595	782	5
prescripción	327	402	381	441	595	782	5
de	386	402	397	441	595	782	5
metilfenidato	402	402	460	441	595	782	5
que	465	402	481	441	595	782	5
contemporá-	486	402	541	441	595	782	5
neamente	312	416	354	455	595	782	5
se	358	416	367	455	595	782	5
alcanza,	370	416	406	455	595	782	5
paradójicamente,	410	416	485	455	595	782	5
es	489	416	498	455	595	782	5
del	502	416	515	455	595	782	5
12%.	519	416	541	455	595	782	5
Más	312	430	331	469	595	782	5
adelante	334	430	370	469	595	782	5
volveremos	373	430	425	469	595	782	5
sobre	428	430	452	469	595	782	5
la	455	430	463	469	595	782	5
cuestión.	466	430	505	469	595	782	5
Nos	323	444	341	483	595	782	5
encontramos	344	444	400	483	595	782	5
ante	403	444	421	483	595	782	5
un	424	444	435	483	595	782	5
trastorno	438	444	477	483	595	782	5
cuyo	479	444	501	483	595	782	5
diagnós-	504	444	541	483	595	782	5
tico	312	458	328	497	595	782	5
se	332	458	342	497	595	782	5
basa	346	458	365	497	595	782	5
primordialmente	369	458	443	497	595	782	5
en	447	458	457	497	595	782	5
una	461	458	477	497	595	782	5
aproximación	481	458	541	497	595	782	5
clínica.	312	472	344	511	595	782	5
Tengamos	349	472	394	511	595	782	5
siempre	400	472	435	511	595	782	5
en	441	472	451	511	595	782	5
cuenta	457	472	486	511	595	782	5
que	491	472	507	511	595	782	5
por	513	472	528	511	595	782	5
el	533	472	541	511	595	782	5
momento	312	486	353	525	595	782	5
está	356	486	374	525	595	782	5
definido	377	486	413	525	595	782	5
preferentemente	416	486	488	525	595	782	5
sobre	491	486	515	525	595	782	5
bases	518	486	541	525	595	782	5
conductuales,	312	500	372	539	595	782	5
sin	376	500	388	539	595	782	5
un	392	500	403	539	595	782	5
marcador	407	500	448	539	595	782	5
biológico	452	500	493	539	595	782	5
específico	497	500	541	539	595	782	5
y	312	514	317	553	595	782	5
con	322	514	338	553	595	782	5
unas	342	514	362	553	595	782	5
características	367	514	429	553	595	782	5
que,	433	514	452	553	595	782	5
en	456	514	467	553	595	782	5
mayor	471	514	499	553	595	782	5
o	504	514	509	553	595	782	5
menor	513	514	541	553	595	782	5
medida,	312	528	347	567	595	782	5
se	350	528	359	567	595	782	5
presentan	361	528	403	567	595	782	5
en	406	528	416	567	595	782	5
términos	419	528	457	567	595	782	5
dimensionales	460	528	523	567	595	782	5
a	525	528	530	567	595	782	5
lo	533	528	541	567	595	782	5
largo	312	542	334	581	595	782	5
de	338	542	348	581	595	782	5
un	351	542	362	581	595	782	5
continuo	366	542	404	581	595	782	5
en	408	542	418	581	595	782	5
toda	422	542	441	581	595	782	5
la	444	542	452	581	595	782	5
población.	455	542	502	581	595	782	5
Hasta	505	542	530	581	595	782	5
la	534	542	541	581	595	782	5
actualidad,	312	556	360	595	595	782	5
no	365	556	376	595	595	782	5
contamos	382	556	424	595	595	782	5
con	430	556	446	595	595	782	5
instrumentos	451	556	508	595	595	782	5
plena-	514	556	541	595	595	782	5
mente	312	570	339	609	595	782	5
específicos	342	570	391	609	595	782	5
que	394	570	410	609	595	782	5
nos	413	570	428	609	595	782	5
indiquen	431	570	470	609	595	782	5
la	473	570	481	609	595	782	5
existencia	484	570	528	609	595	782	5
de	531	570	541	609	595	782	5
un	312	584	323	623	595	782	5
TDAH.	327	584	360	623	595	782	5
Ciertamente,	364	584	420	623	595	782	5
existen	424	584	456	623	595	782	5
escalas	460	584	491	623	595	782	5
de	495	584	505	623	595	782	5
estima-	509	584	541	623	595	782	5
ción	312	598	331	637	595	782	5
comportamental,	335	598	409	637	595	782	5
como	413	598	438	637	595	782	5
la	442	598	450	637	595	782	5
de	454	598	464	637	595	782	5
Conners	469	598	505	637	595	782	5
(1973),	509	598	541	637	595	782	5
que	312	612	328	651	595	782	5
ayudan	330	612	362	651	595	782	5
a	365	612	370	651	595	782	5
identificar	372	612	417	651	595	782	5
e	420	612	425	651	595	782	5
incluso	427	612	459	651	595	782	5
a	462	612	467	651	595	782	5
cuantificar	469	612	516	651	595	782	5
hasta	519	612	542	651	595	782	5
cierto	312	626	337	665	595	782	5
punto	340	626	365	665	595	782	5
las	368	626	381	665	595	782	5
manifestaciones	384	626	455	665	595	782	5
más	458	626	476	665	595	782	5
características	479	626	541	665	595	782	5
del	312	640	325	679	595	782	5
TDAH	328	640	359	679	595	782	5
(Farré	362	640	389	679	595	782	5
y	392	640	398	679	595	782	5
Narbona,	401	640	442	679	595	782	5
1997a).	445	640	479	679	595	782	5
Suelen	482	640	512	679	595	782	5
facili-	515	640	541	679	595	782	5
tar	312	654	323	693	595	782	5
la	327	654	335	693	595	782	5
obtención	338	654	382	693	595	782	5
de	385	654	395	693	595	782	5
información	399	654	453	693	595	782	5
sobre	456	654	480	693	595	782	5
la	483	654	491	693	595	782	5
historia	495	654	528	693	595	782	5
de	531	654	542	693	595	782	5
síntomas	312	668	351	707	595	782	5
específicos	354	668	403	707	595	782	5
por	407	668	421	707	595	782	5
parte	425	668	447	707	595	782	5
de	450	668	460	707	595	782	5
padres	464	668	493	707	595	782	5
y	496	668	501	707	595	782	5
profeso-	505	668	541	707	595	782	5
res,	312	682	327	721	595	782	5
quienes	332	682	366	721	595	782	5
se	370	682	380	721	595	782	5
encuentran	384	682	433	721	595	782	5
en	437	682	448	721	595	782	5
una	453	682	468	721	595	782	5
buena	473	682	499	721	595	782	5
posición	504	682	541	721	595	782	5
Clínica	492	728	515	756	595	782	5
y	517	728	521	756	595	782	5
Salud	523	728	541	756	595	782	5
Vol.	425	738	438	766	595	782	5
20,	441	738	451	766	595	782	5
n.°	453	738	462	766	595	782	5
3,	464	738	470	766	595	782	5
2009	472	738	488	766	595	782	5
-	491	738	493	766	595	782	5
Págs.	495	738	513	766	595	782	5
249-259	515	738	541	766	595	782	5
254	54	6	72	47	595	782	6
E	223	16	228	44	595	782	6
L	228	21	232	42	595	782	6
TDAH	234	16	256	44	595	782	6
EN	258	21	266	42	595	782	6
LA	268	21	276	42	595	782	6
P	278	16	283	44	595	782	6
RÁCTICA	283	21	309	42	595	782	6
C	311	16	316	44	595	782	6
LÍNICA	316	21	336	42	595	782	6
P	338	16	343	44	595	782	6
SICOLÓGICA	343	21	379	42	595	782	6
para	54	38	73	77	595	782	6
informar	76	38	115	77	595	782	6
sobre	118	38	142	77	595	782	6
el	145	38	153	77	595	782	6
comportamiento	156	38	228	77	595	782	6
del	231	38	245	77	595	782	6
niño.	248	38	271	77	595	782	6
El	274	38	284	77	595	782	6
número	54	52	87	91	595	782	6
de	91	52	101	91	595	782	6
este	104	52	121	91	595	782	6
tipo	125	52	142	91	595	782	6
de	145	52	155	91	595	782	6
escalas	159	52	190	91	595	782	6
aumenta	193	52	230	91	595	782	6
rápidamen-	233	52	284	91	595	782	6
te.	54	66	65	105	595	782	6
Ninguna	67	66	105	105	595	782	6
de	108	66	118	105	595	782	6
ellas,	121	66	144	105	595	782	6
hasta	147	66	170	105	595	782	6
el	172	66	180	105	595	782	6
momento,	183	66	228	105	595	782	6
proporciona	230	66	284	105	595	782	6
la	54	80	62	119	595	782	6
información	65	80	119	119	595	782	6
necesaria	122	80	163	119	595	782	6
para	167	80	186	119	595	782	6
formular	189	80	228	119	595	782	6
un	231	80	242	119	595	782	6
diagnós-	246	80	283	119	595	782	6
tico	54	94	70	133	595	782	6
definitivo,	74	94	119	133	595	782	6
pero	122	94	142	133	595	782	6
sí	145	94	152	133	595	782	6
constituyen	155	94	206	133	595	782	6
una	209	94	225	133	595	782	6
parte	228	94	250	133	595	782	6
impor-	254	94	283	133	595	782	6
tante	54	108	75	147	595	782	6
del	79	108	92	147	595	782	6
proceso	96	108	130	147	595	782	6
diagnóstico	134	108	185	147	595	782	6
y	189	108	194	147	595	782	6
permiten	198	108	237	147	595	782	6
sistemati-	241	108	283	147	595	782	6
zar	54	122	67	161	595	782	6
la	71	122	79	161	595	782	6
información	82	122	136	161	595	782	6
procedente	139	122	187	161	595	782	6
de	191	122	201	161	595	782	6
múltiples	205	122	246	161	595	782	6
fuentes,	249	122	284	161	595	782	6
de	54	136	64	175	595	782	6
forma	67	136	93	175	595	782	6
complementaria	96	136	167	175	595	782	6
a	169	136	174	175	595	782	6
la	177	136	185	175	595	782	6
obtenida	188	136	226	175	595	782	6
mediante	228	136	269	175	595	782	6
las	271	136	284	175	595	782	6
entrevistas	54	150	101	189	595	782	6
diagnósticas.	105	150	162	189	595	782	6
Entre	167	150	191	189	595	782	6
los	195	150	208	189	595	782	6
instrumentos	212	150	269	189	595	782	6
de	273	150	284	189	595	782	6
este	54	164	71	203	595	782	6
tipo	75	164	92	203	595	782	6
de	96	164	107	203	595	782	6
utilización	111	164	157	203	595	782	6
habitual	162	164	197	203	595	782	6
en	201	164	212	203	595	782	6
nuestro	216	164	248	203	595	782	6
país	252	164	270	203	595	782	6
se	274	164	284	203	595	782	6
encuentran	54	178	102	217	595	782	6
La	108	178	120	217	595	782	6
Escala	126	178	155	217	595	782	6
de	161	178	172	217	595	782	6
Evaluación	178	178	227	217	595	782	6
del	233	178	247	217	595	782	6
TDAH	253	178	283	217	595	782	6
(EDAH)	54	192	92	231	595	782	6
de	96	192	106	231	595	782	6
Farré	111	192	134	231	595	782	6
y	138	192	144	231	595	782	6
Narbona	148	192	186	231	595	782	6
(1997b)	190	192	225	231	595	782	6
o	229	192	235	231	595	782	6
el	239	192	247	231	595	782	6
Test	251	192	269	231	595	782	6
de	273	192	284	231	595	782	6
Trastornos	54	206	101	245	595	782	6
de	105	206	115	245	595	782	6
Atención,	119	206	162	245	595	782	6
Autismo	166	206	204	245	595	782	6
e	209	206	214	245	595	782	6
Hiperactividad	218	206	284	245	595	782	6
(ADHDT)	54	220	100	259	595	782	6
de	103	220	113	259	595	782	6
Gilliam	116	220	150	259	595	782	6
(1995).	153	220	185	259	595	782	6
Es	65	234	76	273	595	782	6
también	79	234	115	273	595	782	6
frecuente	117	234	158	273	595	782	6
el	161	234	169	273	595	782	6
uso	172	234	187	273	595	782	6
y	190	234	196	273	595	782	6
resultan	199	234	234	273	595	782	6
de	237	234	247	273	595	782	6
utilidad	250	234	284	273	595	782	6
otras	54	248	75	287	595	782	6
escalas	82	248	113	287	595	782	6
de	120	248	130	287	595	782	6
más	137	248	154	287	595	782	6
amplio	161	248	192	287	595	782	6
espectro,	198	248	238	287	595	782	6
como	244	248	269	287	595	782	6
el	276	248	284	287	595	782	6
CBCL	54	262	83	301	595	782	6
y	87	262	93	301	595	782	6
el	98	262	106	301	595	782	6
Autoinforme	110	262	167	301	595	782	6
Juvenil	172	262	204	301	595	782	6
de	209	262	219	301	595	782	6
Achenbach	223	262	273	301	595	782	6
y	278	262	283	301	595	782	6
Edelbrock	54	276	101	315	595	782	6
(1983)	108	276	138	315	595	782	6
o	146	276	151	315	595	782	6
el	158	276	166	315	595	782	6
BASC	173	276	203	315	595	782	6
de	210	276	221	315	595	782	6
Reynolds	228	276	271	315	595	782	6
y	278	276	283	315	595	782	6
Kamphau	54	290	97	329	595	782	6
(2004),	101	290	133	329	595	782	6
que	137	290	153	329	595	782	6
abarcan	157	290	191	329	595	782	6
la	195	290	203	329	595	782	6
valoración	207	290	254	329	595	782	6
de	258	290	268	329	595	782	6
un	272	290	283	329	595	782	6
amplio	54	304	85	343	595	782	6
abanico	92	304	126	343	595	782	6
de	133	304	143	343	595	782	6
elementos	150	304	195	343	595	782	6
comportamentales	202	304	283	343	595	782	6
observables	54	318	106	357	595	782	6
en	109	318	120	357	595	782	6
el	123	318	131	357	595	782	6
contexto	135	318	173	357	595	782	6
de	176	318	187	357	595	782	6
trastornos	190	318	234	357	595	782	6
emociona-	237	318	283	357	595	782	6
les	54	332	66	371	595	782	6
o	69	332	75	371	595	782	6
conductuales	78	332	135	371	595	782	6
de	138	332	148	371	595	782	6
los	151	332	164	371	595	782	6
menores.	167	332	207	371	595	782	6
Las	65	346	81	385	595	782	6
pruebas	85	346	119	385	595	782	6
neurológicas,	123	346	182	385	595	782	6
aun	186	346	202	385	595	782	6
con	206	346	222	385	595	782	6
la	226	346	234	385	595	782	6
incorpora-	238	346	284	385	595	782	6
ción	54	360	73	399	595	782	6
de	75	360	86	399	595	782	6
la	89	360	96	399	595	782	6
neuroimagen	99	360	157	399	595	782	6
en	159	360	170	399	595	782	6
sus	172	360	186	399	595	782	6
distintas	189	360	226	399	595	782	6
variedades	228	360	275	399	595	782	6
y	278	360	284	399	595	782	6
formatos,	54	374	96	413	595	782	6
así	98	374	110	413	595	782	6
como	113	374	137	413	595	782	6
las	140	374	152	413	595	782	6
de	155	374	165	413	595	782	6
carácter	168	374	202	413	595	782	6
neuropsicológico,	205	374	284	413	595	782	6
no	54	388	65	427	595	782	6
han	68	388	84	427	595	782	6
aportado	87	388	126	427	595	782	6
elementos	129	388	174	427	595	782	6
definitivos	177	388	224	427	595	782	6
para	227	388	246	427	595	782	6
el	250	388	258	427	595	782	6
diag-	261	388	283	427	595	782	6
nóstico	54	402	86	441	595	782	6
y	89	402	95	441	595	782	6
sus	99	402	113	441	595	782	6
resultados	116	402	161	441	595	782	6
continúan	165	402	208	441	595	782	6
por	212	402	227	441	595	782	6
el	230	402	238	441	595	782	6
momento	242	402	284	441	595	782	6
siendo	54	416	83	455	595	782	6
objeto	88	416	115	455	595	782	6
de	120	416	130	455	595	782	6
controversia.	135	416	192	455	595	782	6
Existen	197	416	230	455	595	782	6
diferencias	235	416	284	455	595	782	6
muy	54	430	73	469	595	782	6
variadas,	80	430	119	469	595	782	6
tanto	126	430	148	469	595	782	6
generales	154	430	195	469	595	782	6
como	202	430	226	469	595	782	6
específicas,	233	430	284	469	595	782	6
indicativas	54	444	102	483	595	782	6
de	106	444	116	483	595	782	6
déficits	120	444	152	483	595	782	6
neuropsicológicos	157	444	237	483	595	782	6
asociados	241	444	284	483	595	782	6
al	54	458	62	497	595	782	6
TDAH.	65	458	99	497	595	782	6
Se	102	458	113	497	595	782	6
han	117	458	133	497	595	782	6
encontrado	137	458	186	497	595	782	6
datos	190	458	213	497	595	782	6
que	217	458	233	497	595	782	6
indican	236	458	269	497	595	782	6
un	273	458	284	497	595	782	6
mayor	54	472	82	511	595	782	6
o	84	472	90	511	595	782	6
menor	92	472	120	511	595	782	6
grado	123	472	148	511	595	782	6
de	150	472	161	511	595	782	6
deterioro	163	472	203	511	595	782	6
cognitivo,	205	472	249	511	595	782	6
aunque	252	472	283	511	595	782	6
los	54	486	67	525	595	782	6
resultados	70	486	115	525	595	782	6
no	118	486	129	525	595	782	6
establecen	132	486	178	525	595	782	6
un	181	486	192	525	595	782	6
área	196	486	214	525	595	782	6
específica	217	486	261	525	595	782	6
para	265	486	284	525	595	782	6
el	54	500	62	539	595	782	6
trastorno.	65	500	107	539	595	782	6
Durante	65	514	101	553	595	782	6
la	104	514	112	553	595	782	6
década	115	514	145	553	595	782	6
de	149	514	159	553	595	782	6
los	162	514	175	553	595	782	6
80	178	514	189	553	595	782	6
y	192	514	198	553	595	782	6
parte	201	514	223	553	595	782	6
de	226	514	237	553	595	782	6
los	240	514	253	553	595	782	6
90	256	514	267	553	595	782	6
del	270	514	283	553	595	782	6
pasado	54	528	84	567	595	782	6
siglo,	88	528	112	567	595	782	6
el	115	528	123	567	595	782	6
diagnóstico	127	528	177	567	595	782	6
en	181	528	191	567	595	782	6
su	194	528	204	567	595	782	6
inmensa	207	528	244	567	595	782	6
mayoría	247	528	283	567	595	782	6
era	54	542	67	581	595	782	6
formulado	70	542	116	581	595	782	6
por	118	542	133	581	595	782	6
médicos,	135	542	175	581	595	782	6
basándose	177	542	222	581	595	782	6
sobre	225	542	249	581	595	782	6
todo	251	542	271	581	595	782	6
en	273	542	283	581	595	782	6
las	54	556	66	595	595	782	6
observaciones	69	556	131	595	595	782	6
realizadas	134	556	178	595	595	782	6
en	180	556	190	595	595	782	6
la	193	556	201	595	595	782	6
clínica	204	556	233	595	595	782	6
y	235	556	241	595	595	782	6
en	244	556	254	595	595	782	6
la	257	556	264	595	595	782	6
res-	267	556	283	595	595	782	6
puesta	54	570	82	609	595	782	6
positiva	87	570	122	609	595	782	6
a	127	570	132	609	595	782	6
la	138	570	146	609	595	782	6
medicación	151	570	202	609	595	782	6
psicoestimulante.	207	570	284	609	595	782	6
Afortunadamente,	54	584	134	623	595	782	6
la	138	584	146	623	595	782	6
actitud	151	584	181	623	595	782	6
multidisciplinar	185	584	255	623	595	782	6
se	259	584	269	623	595	782	6
ha	273	584	284	623	595	782	6
ido	54	598	68	637	595	782	6
abriendo	72	598	111	637	595	782	6
paso,	115	598	138	637	595	782	6
especialmente	143	598	205	637	595	782	6
en	209	598	220	637	595	782	6
la	224	598	232	637	595	782	6
medida	236	598	269	637	595	782	6
en	273	598	284	637	595	782	6
que	54	612	70	651	595	782	6
se	72	612	81	651	595	782	6
ha	84	612	94	651	595	782	6
ido	97	612	111	651	595	782	6
considerando	113	612	172	651	595	782	6
imprescindible	174	612	240	651	595	782	6
la	242	612	250	651	595	782	6
valora-	252	612	283	651	595	782	6
ción	54	626	73	665	595	782	6
comportamental,	76	626	151	665	595	782	6
cognitiva	154	626	195	665	595	782	6
y	199	626	204	665	595	782	6
emotiva	208	626	243	665	595	782	6
del	247	626	260	665	595	782	6
niño	264	626	284	665	595	782	6
en	54	640	64	679	595	782	6
los	67	640	80	679	595	782	6
distintos	84	640	121	679	595	782	6
contextos	124	640	166	679	595	782	6
en	169	640	180	679	595	782	6
que	183	640	199	679	595	782	6
se	202	640	211	679	595	782	6
desenvuelve,	215	640	272	679	595	782	6
lo	275	640	284	679	595	782	6
cual	54	654	72	693	595	782	6
es	76	654	85	693	595	782	6
una	88	654	104	693	595	782	6
tarea	107	654	129	693	595	782	6
de	132	654	143	693	595	782	6
fuerte	146	654	172	693	595	782	6
carga	175	654	199	693	595	782	6
de	202	654	213	693	595	782	6
evaluación	216	654	264	693	595	782	6
psi-	267	654	283	693	595	782	6
cológica.	54	668	94	707	595	782	6
En	96	668	108	707	595	782	6
consecuencia,	111	668	172	707	595	782	6
la	175	668	182	707	595	782	6
presencia	185	668	226	707	595	782	6
de	229	668	239	707	595	782	6
los	241	668	254	707	595	782	6
psicó-	257	668	283	707	595	782	6
logos	54	682	78	721	595	782	6
clínicos	81	682	115	721	595	782	6
y	118	682	124	721	595	782	6
escolares	127	682	167	721	595	782	6
en	171	682	181	721	595	782	6
el	184	682	192	721	595	782	6
abordaje	195	682	233	721	595	782	6
del	236	682	250	721	595	782	6
TDAH	253	682	283	721	595	782	6
Clínica	54	728	77	756	595	782	6
y	79	728	83	756	595	782	6
Salud	85	728	104	756	595	782	6
Vol.	54	738	67	766	595	782	6
20,	69	738	79	766	595	782	6
n.°	81	738	90	766	595	782	6
3,	93	738	99	766	595	782	6
2009	101	738	117	766	595	782	6
-	119	738	122	766	595	782	6
Págs.	124	738	141	766	595	782	6
249-259	143	738	170	766	595	782	6
es	312	38	321	77	595	782	6
cada	324	38	344	77	595	782	6
vez	347	38	362	77	595	782	6
mayor	365	38	393	77	595	782	6
y,	396	38	403	77	595	782	6
sobre	406	38	430	77	595	782	6
todo,	433	38	455	77	595	782	6
ha	458	38	468	77	595	782	6
cambiado	471	38	514	77	595	782	6
cuali-	516	38	541	77	595	782	6
tativamente.	312	52	366	91	595	782	6
De	369	52	382	91	595	782	6
ser	384	52	397	91	595	782	6
un	400	52	411	91	595	782	6
mero	414	52	437	91	595	782	6
consultor	440	52	481	91	595	782	6
al	483	52	491	91	595	782	6
que,	494	52	513	91	595	782	6
según	516	52	541	91	595	782	6
el	312	66	320	105	595	782	6
estudio	323	66	355	105	595	782	6
de	359	66	369	105	595	782	6
Miranda,	373	66	413	105	595	782	6
Jarque	416	66	445	105	595	782	6
y	449	66	454	105	595	782	6
Soriano	458	66	492	105	595	782	6
(1999),	495	66	527	105	595	782	6
en	531	66	541	105	595	782	6
la	312	80	320	119	595	782	6
segunda	323	80	359	119	595	782	6
mitad	363	80	388	119	595	782	6
de	391	80	401	119	595	782	6
la	405	80	413	119	595	782	6
pasada	416	80	446	119	595	782	6
década	450	80	480	119	595	782	6
de	484	80	494	119	595	782	6
los	497	80	510	119	595	782	6
90	514	80	525	119	595	782	6
tan	528	80	541	119	595	782	6
sólo	312	94	330	133	595	782	6
recurrían	333	94	372	133	595	782	6
el	375	94	383	133	595	782	6
53%	385	94	405	133	595	782	6
de	408	94	418	133	595	782	6
los	420	94	433	133	595	782	6
pediatras,	436	94	478	133	595	782	6
el	480	94	488	133	595	782	6
44	491	94	502	133	595	782	6
%	504	94	513	133	595	782	6
de	516	94	526	133	595	782	6
los	529	94	541	133	595	782	6
médicos	312	108	348	147	595	782	6
de	352	108	362	147	595	782	6
familia,	366	108	400	147	595	782	6
el	404	108	412	147	595	782	6
35	415	108	426	147	595	782	6
%	430	108	439	147	595	782	6
de	443	108	453	147	595	782	6
los	457	108	470	147	595	782	6
psiquiatras	473	108	521	147	595	782	6
y	524	108	530	147	595	782	6
el	534	108	542	147	595	782	6
10	312	122	323	161	595	782	6
%	327	122	337	161	595	782	6
de	341	122	352	161	595	782	6
los	356	122	369	161	595	782	6
neurólogos	374	122	423	161	595	782	6
para	427	122	446	161	595	782	6
solicitar	451	122	486	161	595	782	6
un	491	122	502	161	595	782	6
informe	507	122	542	161	595	782	6
complementario	312	136	383	175	595	782	6
que	386	136	402	175	595	782	6
les	405	136	417	175	595	782	6
permitiese	420	136	466	175	595	782	6
realizar	469	136	502	175	595	782	6
un	505	136	516	175	595	782	6
diag-	519	136	541	175	595	782	6
nóstico,	312	150	346	189	595	782	6
hemos	349	150	378	189	595	782	6
pasado	380	150	411	189	595	782	6
a	414	150	419	189	595	782	6
ser	421	150	434	189	595	782	6
en	437	150	447	189	595	782	6
un	450	150	461	189	595	782	6
alto	463	150	480	189	595	782	6
porcentaje	483	150	528	189	595	782	6
de	531	150	541	189	595	782	6
casos	312	164	336	203	595	782	6
los	341	164	354	203	595	782	6
responsables	359	164	415	203	595	782	6
directos	420	164	455	203	595	782	6
de	460	164	471	203	595	782	6
su	476	164	486	203	595	782	6
evaluación,	491	164	541	203	595	782	6
diagnóstico	312	178	363	217	595	782	6
y	366	178	371	217	595	782	6
tratamiento.	374	178	427	217	595	782	6
A	429	178	437	217	595	782	6
esto	440	178	457	217	595	782	6
no	460	178	471	217	595	782	6
es	474	178	484	217	595	782	6
ajena	487	178	510	217	595	782	6
la	513	178	521	217	595	782	6
pre-	524	178	541	217	595	782	6
sencia	312	192	339	231	595	782	6
ya	342	192	352	231	595	782	6
habitual	355	192	390	231	595	782	6
del	392	192	406	231	595	782	6
profesional	408	192	458	231	595	782	6
de	460	192	471	231	595	782	6
la	473	192	481	231	595	782	6
psicología	483	192	529	231	595	782	6
en	531	192	541	231	595	782	6
los	312	206	325	245	595	782	6
dispositivos	328	206	380	245	595	782	6
sanitarios	383	206	425	245	595	782	6
comunitarios.	428	206	489	245	595	782	6
Epidemiología	312	248	380	286	595	782	6
Los	323	276	340	315	595	782	6
datos	344	276	367	315	595	782	6
epidemiológicos	371	276	443	315	595	782	6
no	447	276	458	315	595	782	6
ayudan	462	276	494	315	595	782	6
a	498	276	503	315	595	782	6
precisar	507	276	541	315	595	782	6
el	312	290	320	329	595	782	6
alcance	322	290	355	329	595	782	6
de	358	290	368	329	595	782	6
la	371	290	379	329	595	782	6
presencia	381	290	423	329	595	782	6
del	426	290	439	329	595	782	6
TDAH	441	290	472	329	595	782	6
en	475	290	485	329	595	782	6
la	488	290	495	329	595	782	6
población	498	290	541	329	595	782	6
general.	312	304	347	343	595	782	6
La	350	304	362	343	595	782	6
diversificación	365	304	430	343	595	782	6
de	433	304	444	343	595	782	6
los	447	304	459	343	595	782	6
resultados	463	304	507	343	595	782	6
obteni-	510	304	541	343	595	782	6
dos,	312	318	330	357	595	782	6
así	333	318	346	357	595	782	6
como	349	318	374	357	595	782	6
en	377	318	388	357	595	782	6
ocasiones	391	318	434	357	595	782	6
lo	437	318	446	357	595	782	6
contradictorio	449	318	511	357	595	782	6
de	515	318	525	357	595	782	6
los	529	318	541	357	595	782	6
mismos,	312	332	349	371	595	782	6
se	352	332	361	371	595	782	6
debe	365	332	386	371	595	782	6
en	389	332	399	371	595	782	6
parte	403	332	425	371	595	782	6
a	428	332	433	371	595	782	6
la	437	332	444	371	595	782	6
complejidad	448	332	502	371	595	782	6
del	506	332	519	371	595	782	6
cua-	523	332	541	371	595	782	6
dro,	312	346	329	385	595	782	6
en	333	346	344	385	595	782	6
el	348	346	356	385	595	782	6
que	360	346	376	385	595	782	6
predomina	380	346	427	385	595	782	6
la	431	346	439	385	595	782	6
confusión	443	346	486	385	595	782	6
debido	491	346	520	385	595	782	6
a	525	346	529	385	595	782	6
la	534	346	542	385	595	782	6
heterogeneidad	312	360	379	399	595	782	6
de	383	360	393	399	595	782	6
sus	397	360	411	399	595	782	6
manifestaciones	415	360	486	399	595	782	6
clínicas	490	360	523	399	595	782	6
y	527	360	533	399	595	782	6
a	537	360	541	399	595	782	6
su	312	374	322	413	595	782	6
etiología,	325	374	366	413	595	782	6
variable	369	374	404	413	595	782	6
e	407	374	412	413	595	782	6
imprecisa.	415	374	461	413	595	782	6
Otro	323	388	343	427	595	782	6
de	346	388	357	427	595	782	6
los	359	388	372	427	595	782	6
motivos	375	388	411	427	595	782	6
que	413	388	429	427	595	782	6
dan	432	388	448	427	595	782	6
lugar	451	388	474	427	595	782	6
a	476	388	481	427	595	782	6
la	484	388	492	427	595	782	6
discordan-	495	388	541	427	595	782	6
cia	312	402	325	441	595	782	6
epidemiológica	328	402	396	441	595	782	6
es	399	402	408	441	595	782	6
que	411	402	427	441	595	782	6
el	430	402	438	441	595	782	6
diagnóstico	442	402	492	441	595	782	6
más	496	402	513	441	595	782	6
fiable	516	402	542	441	595	782	6
sigue	312	416	335	455	595	782	6
basándose	340	416	385	455	595	782	6
en	390	416	400	455	595	782	6
criterios	405	416	441	455	595	782	6
eminentemente	446	416	513	455	595	782	6
clíni-	518	416	541	455	595	782	6
cos;	312	430	330	469	595	782	6
no	333	430	344	469	595	782	6
contamos	348	430	390	469	595	782	6
hasta	393	430	416	469	595	782	6
el	420	430	428	469	595	782	6
momento	431	430	473	469	595	782	6
actual	476	430	503	469	595	782	6
con	506	430	522	469	595	782	6
una	526	430	541	469	595	782	6
sola	312	444	330	483	595	782	6
prueba	332	444	362	483	595	782	6
que	365	444	381	483	595	782	6
sea	384	444	398	483	595	782	6
realmente	401	444	444	483	595	782	6
específica	447	444	491	483	595	782	6
del	494	444	507	483	595	782	6
síndro-	510	444	541	483	595	782	6
me.	312	458	328	497	595	782	6
No	331	458	345	497	595	782	6
está	348	458	365	497	595	782	6
de	369	458	379	497	595	782	6
más	382	458	400	497	595	782	6
recordar	404	458	440	497	595	782	6
que	444	458	460	497	595	782	6
uno	463	458	479	497	595	782	6
de	483	458	493	497	595	782	6
los	497	458	509	497	595	782	6
instru-	513	458	541	497	595	782	6
mentos	312	472	344	511	595	782	6
más	349	472	367	511	595	782	6
utilizados	373	472	416	511	595	782	6
durante	422	472	455	511	595	782	6
la	461	472	469	511	595	782	6
evaluación	475	472	522	511	595	782	6
del	528	472	541	511	595	782	6
TDAH,	312	486	345	525	595	782	6
la	348	486	356	525	595	782	6
escala	358	486	385	525	595	782	6
de	388	486	398	525	595	782	6
Conners,	401	486	440	525	595	782	6
se	443	486	452	525	595	782	6
construyó	455	486	498	525	595	782	6
para	501	486	520	525	595	782	6
eva-	522	486	541	525	595	782	6
luar	312	500	329	539	595	782	6
el	332	500	339	539	595	782	6
comportamiento	342	500	414	539	595	782	6
infantil	417	500	448	539	595	782	6
por	451	500	466	539	595	782	6
efecto	468	500	495	539	595	782	6
de	498	500	508	539	595	782	6
los	511	500	524	539	595	782	6
tra-	526	500	541	539	595	782	6
tamientos	312	514	355	553	595	782	6
psicofarmacológicos	358	514	449	553	595	782	6
y	453	514	458	553	595	782	6
fue	462	514	476	553	595	782	6
publicada	480	514	523	553	595	782	6
ini-	526	514	541	553	595	782	6
cialmente	312	528	356	567	595	782	6
en	366	528	377	567	595	782	6
el	386	528	395	567	595	782	6
Child	404	528	430	567	595	782	6
Psychofarmacological	440	528	541	567	595	782	6
Bulletin.	312	542	350	581	595	782	6
Hace	323	556	346	595	595	782	6
años,	349	556	372	595	595	782	6
las	375	556	388	595	595	782	6
tasas	391	556	412	595	595	782	6
de	416	556	426	595	595	782	6
prevalencia	429	556	480	595	595	782	6
que	483	556	499	595	595	782	6
se	503	556	512	595	595	782	6
publi-	515	556	541	595	595	782	6
caban	312	570	337	609	595	782	6
en	341	570	352	609	595	782	6
USA	355	570	377	609	595	782	6
se	380	570	389	609	595	782	6
situaban	393	570	430	609	595	782	6
entre	433	570	455	609	595	782	6
el	459	570	467	609	595	782	6
9	471	570	476	609	595	782	6
y	480	570	485	609	595	782	6
el	489	570	497	609	595	782	6
12	501	570	512	609	595	782	6
%,	515	570	527	609	595	782	6
en	531	570	541	609	595	782	6
tanto	312	584	334	623	595	782	6
que	338	584	354	623	595	782	6
en	358	584	368	623	595	782	6
Europa	372	584	404	623	595	782	6
aparecían	408	584	450	623	595	782	6
entre	455	584	477	623	595	782	6
el	481	584	489	623	595	782	6
3	493	584	498	623	595	782	6
y	502	584	508	623	595	782	6
el	512	584	520	623	595	782	6
5%.	524	584	541	623	595	782	6
Recientemente,	312	598	380	637	595	782	6
datos	384	598	408	637	595	782	6
de	412	598	422	637	595	782	6
la	427	598	435	637	595	782	6
American	439	598	482	637	595	782	6
Academy	486	598	528	637	595	782	6
of	532	598	541	637	595	782	6
Child	312	612	336	651	595	782	6
and	341	612	357	651	595	782	6
Adolescent	361	612	410	651	595	782	6
Psychiatry	415	612	461	651	595	782	6
han	466	612	482	651	595	782	6
corregido	487	612	529	651	595	782	6
el	533	612	541	651	595	782	6
tiro	312	626	327	665	595	782	6
y	330	626	336	665	595	782	6
sus	339	626	353	665	595	782	6
datos	357	626	380	665	595	782	6
de	383	626	394	665	595	782	6
prevalencia	397	626	448	665	595	782	6
actuales	451	626	486	665	595	782	6
son	490	626	505	665	595	782	6
entre	508	626	530	665	595	782	6
el	534	626	541	665	595	782	6
3	312	640	317	679	595	782	6
y	320	640	326	679	595	782	6
el	328	640	336	679	595	782	6
6	339	640	345	679	595	782	6
%.	347	640	359	679	595	782	6
Mientras	362	640	401	679	595	782	6
tanto	404	640	426	679	595	782	6
hemos	429	640	457	679	595	782	6
ido	460	640	474	679	595	782	6
viendo	477	640	507	679	595	782	6
valores	510	640	541	679	595	782	6
que	312	654	328	693	595	782	6
llegan	330	654	357	693	595	782	6
a	360	654	365	693	595	782	6
afirmar	368	654	400	693	595	782	6
una	403	654	419	693	595	782	6
incidencia	421	654	467	693	595	782	6
de	469	654	480	693	595	782	6
hasta	483	654	505	693	595	782	6
el	508	654	516	693	595	782	6
33	519	654	530	693	595	782	6
%	532	654	542	693	595	782	6
en	312	668	322	707	595	782	6
la	325	668	333	707	595	782	6
población	336	668	380	707	595	782	6
escolar.	383	668	416	707	595	782	6
Los	419	668	435	707	595	782	6
estudios	438	668	474	707	595	782	6
de	477	668	488	707	595	782	6
prevalencia	491	668	541	707	595	782	6
no	312	682	323	721	595	782	6
están	329	682	352	721	595	782	6
exentos	358	682	392	721	595	782	6
de	399	682	409	721	595	782	6
deficiencias	415	682	468	721	595	782	6
metodológicas,	475	682	541	721	595	782	6
Copyright	335	728	367	756	595	782	6
2009	369	728	385	756	595	782	6
by	387	728	395	756	595	782	6
the	398	728	407	756	595	782	6
Colegio	410	728	435	756	595	782	6
Oficial	437	728	459	756	595	782	6
de	462	728	469	756	595	782	6
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	6
de	508	728	516	756	595	782	6
Madrid	518	728	541	756	595	782	6
ISSN:	485	738	505	766	595	782	6
1130-5274	507	738	541	766	595	782	6
C	281	16	286	44	595	782	7
ARLOS	286	21	306	42	595	782	7
M	308	16	315	44	595	782	7
AS	315	21	323	42	595	782	7
relativas	54	38	91	77	595	782	7
tanto	94	38	116	77	595	782	7
a	119	38	124	77	595	782	7
los	127	38	140	77	595	782	7
criterios	143	38	179	77	595	782	7
diagnósticos,	182	38	240	77	595	782	7
a	243	38	248	77	595	782	7
los	251	38	264	77	595	782	7
ins-	267	38	283	77	595	782	7
trumentos	54	52	98	91	595	782	7
utilizados,	101	52	147	91	595	782	7
a	150	52	155	91	595	782	7
la	158	52	166	91	595	782	7
falta	169	52	188	91	595	782	7
de	192	52	202	91	595	782	7
homogeneidad	205	52	270	91	595	782	7
de	273	52	284	91	595	782	7
las	54	66	66	105	595	782	7
poblaciones	69	66	122	105	595	782	7
estudiadas	125	66	171	105	595	782	7
o	174	66	179	105	595	782	7
al	182	66	190	105	595	782	7
método	193	66	226	105	595	782	7
de	229	66	240	105	595	782	7
selección	243	66	284	105	595	782	7
(Scanhill	54	80	94	119	595	782	7
y	97	80	102	119	595	782	7
Schwab-Stone,	106	80	172	119	595	782	7
2000).	176	80	204	119	595	782	7
En	207	80	220	119	595	782	7
la	223	80	231	119	595	782	7
revisión	234	80	270	119	595	782	7
de	273	80	283	119	595	782	7
Swanson,	54	94	96	133	595	782	7
Sergeant,	100	94	141	133	595	782	7
Taylor	145	94	174	133	595	782	7
y	178	94	183	133	595	782	7
Sonuga-Barke	187	94	250	133	595	782	7
(1998)	254	94	284	133	595	782	7
se	54	108	63	147	595	782	7
refleja	66	108	94	147	595	782	7
que,	98	108	116	147	595	782	7
tomando	120	108	158	147	595	782	7
los	161	108	174	147	595	782	7
estudios	177	108	213	147	595	782	7
que	217	108	233	147	595	782	7
consideran	236	108	283	147	595	782	7
exclusivamente	54	122	122	161	595	782	7
la	128	122	136	161	595	782	7
definición	142	122	187	161	595	782	7
comportamental	193	122	264	161	595	782	7
del	270	122	284	161	595	782	7
trastorno,	54	136	96	175	595	782	7
la	102	136	110	175	595	782	7
prevalencia	116	136	166	175	595	782	7
hallada	172	136	204	175	595	782	7
en	210	136	220	175	595	782	7
la	226	136	234	175	595	782	7
población	240	136	284	175	595	782	7
general	54	150	86	189	595	782	7
de	89	150	99	189	595	782	7
varios	102	150	129	189	595	782	7
países	132	150	159	189	595	782	7
oscila	161	150	187	189	595	782	7
entre	190	150	212	189	595	782	7
el	214	150	222	189	595	782	7
10	225	150	236	189	595	782	7
y	239	150	244	189	595	782	7
el	247	150	255	189	595	782	7
20	258	150	269	189	595	782	7
%.	272	150	283	189	595	782	7
Cuando	54	164	88	203	595	782	7
las	92	164	104	203	595	782	7
investigaciones	108	164	176	203	595	782	7
toman	180	164	207	203	595	782	7
como	211	164	236	203	595	782	7
referencia	240	164	284	203	595	782	7
la	54	178	62	217	595	782	7
definición	64	178	109	217	595	782	7
psiquiátrica	112	178	163	217	595	782	7
del	165	178	179	217	595	782	7
DSM	181	178	205	217	595	782	7
-	208	178	211	217	595	782	7
IV,	214	178	227	217	595	782	7
que	230	178	245	217	595	782	7
da	248	178	258	217	595	782	7
lugar	261	178	284	217	595	782	7
a	54	192	59	231	595	782	7
que	62	192	77	231	595	782	7
se	80	192	89	231	595	782	7
formule	92	192	127	231	595	782	7
el	130	192	138	231	595	782	7
diagnóstico	141	192	191	231	595	782	7
incluso	194	192	226	231	595	782	7
en	229	192	239	231	595	782	7
presencia	242	192	284	231	595	782	7
de	54	206	64	245	595	782	7
comorbilidad	67	206	125	245	595	782	7
y	128	206	133	245	595	782	7
establece	136	206	176	245	595	782	7
la	179	206	187	245	595	782	7
diferenciación	189	206	252	245	595	782	7
en	255	206	265	245	595	782	7
tres	268	206	284	245	595	782	7
subtipos,	54	220	93	259	595	782	7
la	97	220	105	259	595	782	7
prevalencia	108	220	159	259	595	782	7
que	162	220	178	259	595	782	7
aparece	181	220	215	259	595	782	7
está	218	220	235	259	595	782	7
entre	238	220	260	259	595	782	7
un	264	220	275	259	595	782	7
5	278	220	283	259	595	782	7
y	54	234	59	273	595	782	7
un	62	234	73	273	595	782	7
9	76	234	82	273	595	782	7
%.	85	234	96	273	595	782	7
En	99	234	112	273	595	782	7
un	114	234	125	273	595	782	7
estudio	128	234	160	273	595	782	7
de	163	234	173	273	595	782	7
prevalencia	176	234	227	273	595	782	7
realizado	230	234	270	273	595	782	7
en	273	234	283	273	595	782	7
Alemania	54	248	97	287	595	782	7
por	103	248	118	287	595	782	7
Essau	124	248	150	287	595	782	7
y	156	248	162	287	595	782	7
Groen	168	248	195	287	595	782	7
(1999)	202	248	231	287	595	782	7
sobre	237	248	261	287	595	782	7
una	268	248	283	287	595	782	7
muestra	54	262	89	301	595	782	7
de	91	262	102	301	595	782	7
adolescentes	104	262	160	301	595	782	7
representativos	163	262	229	301	595	782	7
de	232	262	242	301	595	782	7
la	245	262	253	301	595	782	7
pobla-	255	262	284	301	595	782	7
ción	54	276	73	315	595	782	7
general,	76	276	111	315	595	782	7
el	115	276	123	315	595	782	7
2	126	276	132	315	595	782	7
%	135	276	144	315	595	782	7
presentaban	148	276	200	315	595	782	7
todos	204	276	228	315	595	782	7
los	231	276	244	315	595	782	7
criterios	247	276	284	315	595	782	7
para	54	290	73	329	595	782	7
el	77	290	85	329	595	782	7
diagnóstico	89	290	140	329	595	782	7
del	145	290	158	329	595	782	7
TDAH	162	290	193	329	595	782	7
y	197	290	203	329	595	782	7
en	207	290	217	329	595	782	7
un	222	290	233	329	595	782	7
15,8	237	290	256	329	595	782	7
%	261	290	270	329	595	782	7
se	274	290	283	329	595	782	7
apreciaban	54	304	101	343	595	782	7
al	104	304	112	343	595	782	7
menos	115	304	144	343	595	782	7
seis	146	304	163	343	595	782	7
de	165	304	176	343	595	782	7
los	179	304	191	343	595	782	7
síntomas.	194	304	236	343	595	782	7
Estos	239	304	262	343	595	782	7
por-	265	304	283	343	595	782	7
centajes	54	318	89	357	595	782	7
se	92	318	101	357	595	782	7
reducen	103	318	138	357	595	782	7
cuando	141	318	172	357	595	782	7
los	175	318	188	357	595	782	7
criterios	190	318	226	357	595	782	7
diagnósticos	229	318	284	357	595	782	7
utilizados	54	332	97	371	595	782	7
corresponden	99	332	159	371	595	782	7
a	161	332	166	371	595	782	7
la	169	332	177	371	595	782	7
definición	180	332	224	371	595	782	7
del	227	332	240	371	595	782	7
CIE	243	332	261	371	595	782	7
-	263	332	267	371	595	782	7
10.	270	332	284	371	595	782	7
En	54	346	66	385	595	782	7
este	69	346	86	385	595	782	7
caso,	90	346	112	385	595	782	7
los	115	346	128	385	595	782	7
estudios	131	346	167	385	595	782	7
aportan	170	346	203	385	595	782	7
datos	207	346	230	385	595	782	7
entre	233	346	255	385	595	782	7
el	258	346	266	385	595	782	7
1	269	346	275	385	595	782	7
y	278	346	284	385	595	782	7
el	54	360	62	399	595	782	7
4	65	360	70	399	595	782	7
%	73	360	83	399	595	782	7
de	86	360	96	399	595	782	7
la	99	360	107	399	595	782	7
población	110	360	153	399	595	782	7
general.	156	360	191	399	595	782	7
En	65	374	77	413	595	782	7
el	81	374	89	413	595	782	7
caso	92	374	111	413	595	782	7
de	114	374	125	413	595	782	7
los	128	374	141	413	595	782	7
estudios	144	374	180	413	595	782	7
por	183	374	198	413	595	782	7
subtipos,	201	374	241	413	595	782	7
con	244	374	260	413	595	782	7
arre-	263	374	284	413	595	782	7
glo	54	388	68	427	595	782	7
a	70	388	75	427	595	782	7
los	78	388	90	427	595	782	7
criterios	93	388	129	427	595	782	7
al	131	388	139	427	595	782	7
respecto	142	388	178	427	595	782	7
enunciados	181	388	230	427	595	782	7
en	233	388	243	427	595	782	7
el	246	388	254	427	595	782	7
DSM-	256	388	283	427	595	782	7
IV,	54	402	67	441	595	782	7
el	71	402	79	441	595	782	7
estudio	82	402	114	441	595	782	7
de	118	402	128	441	595	782	7
Gaub	132	402	156	441	595	782	7
y	160	402	165	441	595	782	7
Carlson	169	402	203	441	595	782	7
(1997),	207	402	239	441	595	782	7
realizado	243	402	284	441	595	782	7
con	54	416	70	455	595	782	7
pacientes	72	416	113	455	595	782	7
que	116	416	132	455	595	782	7
no	134	416	145	455	595	782	7
experimentaron	148	416	217	455	595	782	7
remisión	219	416	258	455	595	782	7
clíni-	260	416	283	455	595	782	7
ca,	54	430	66	469	595	782	7
indica	69	430	96	469	595	782	7
que	99	430	115	469	595	782	7
el	118	430	126	469	595	782	7
subtipo	129	430	161	469	595	782	7
inatento	164	430	200	469	595	782	7
(IA)	203	430	221	469	595	782	7
muestra	224	430	259	469	595	782	7
tasas	262	430	284	469	595	782	7
más	54	444	72	483	595	782	7
elevadas	75	444	113	483	595	782	7
que	116	444	131	483	595	782	7
los	135	444	147	483	595	782	7
otros	150	444	172	483	595	782	7
dos	176	444	191	483	595	782	7
subtipos,	194	444	233	483	595	782	7
el	236	444	244	483	595	782	7
hiperac-	247	444	283	483	595	782	7
tivo-impulsivo	54	458	119	497	595	782	7
(HI)	124	458	143	497	595	782	7
y	149	458	154	497	595	782	7
el	160	458	168	497	595	782	7
subtipo	174	458	206	497	595	782	7
combinado	212	458	260	497	595	782	7
(C).	266	458	284	497	595	782	7
Estos	54	472	78	511	595	782	7
dos	80	472	95	511	595	782	7
últimos	98	472	131	511	595	782	7
se	134	472	143	511	595	782	7
presentan	145	472	187	511	595	782	7
en	190	472	200	511	595	782	7
proposiciones	203	472	264	511	595	782	7
casi	266	472	284	511	595	782	7
idénticas,	54	486	96	525	595	782	7
de	102	486	113	525	595	782	7
1,1:1.	120	486	145	525	595	782	7
En	151	486	164	525	595	782	7
cambio,	170	486	205	525	595	782	7
los	212	486	225	525	595	782	7
trabajos	232	486	266	525	595	782	7
de	273	486	284	525	595	782	7
Lahey,	54	500	84	539	595	782	7
Applegate	92	500	139	539	595	782	7
y	148	500	153	539	595	782	7
McBurnett	162	500	211	539	595	782	7
(1994)	220	500	250	539	595	782	7
y	259	500	264	539	595	782	7
de	273	500	284	539	595	782	7
McBurnett,	54	514	104	553	595	782	7
Pfiffner,	111	514	147	553	595	782	7
Swanson,	154	514	196	553	595	782	7
Ottolini	203	514	237	553	595	782	7
y	244	514	249	553	595	782	7
Tamm	256	514	284	553	595	782	7
(1995),	54	528	86	567	595	782	7
realizados	91	528	136	567	595	782	7
sobre	141	528	165	567	595	782	7
población	170	528	213	567	595	782	7
que	219	528	235	567	595	782	7
sí	240	528	247	567	595	782	7
experi-	252	528	284	567	595	782	7
mentó	54	542	81	581	595	782	7
remisión	84	542	122	581	595	782	7
clínica,	125	542	157	581	595	782	7
encontraron	159	542	212	581	595	782	7
una	214	542	230	581	595	782	7
prevalencia	233	542	284	581	595	782	7
significativamente	54	556	135	595	595	782	7
superior	140	556	176	595	595	782	7
del	180	556	193	595	595	782	7
subtipo	198	556	230	595	595	782	7
combinado	235	556	283	595	595	782	7
(C)	54	570	69	609	595	782	7
respecto	73	570	110	609	595	782	7
al	115	570	123	609	595	782	7
subtipo	128	570	160	609	595	782	7
inatento	165	570	201	609	595	782	7
(IA),	206	570	227	609	595	782	7
en	232	570	243	609	595	782	7
torno	247	570	271	609	595	782	7
al	276	570	284	609	595	782	7
2,1:1	54	584	76	623	595	782	7
en	80	584	91	623	595	782	7
la	95	584	103	623	595	782	7
primera	107	584	141	623	595	782	7
investigación	145	584	204	623	595	782	7
y	208	584	213	623	595	782	7
del	217	584	231	623	595	782	7
3,5:1	235	584	257	623	595	782	7
en	261	584	271	623	595	782	7
la	276	584	283	623	595	782	7
segunda.	54	598	93	637	595	782	7
Además,	99	598	138	637	595	782	7
encontraron	145	598	198	637	595	782	7
ratios	205	598	230	637	595	782	7
muy	237	598	256	637	595	782	7
altas	263	598	284	637	595	782	7
entre	54	612	76	651	595	782	7
el	79	612	87	651	595	782	7
subtipo	89	612	122	651	595	782	7
combinado	124	612	173	651	595	782	7
(C)	176	612	191	651	595	782	7
y	193	612	199	651	595	782	7
el	202	612	210	651	595	782	7
subtipo	212	612	245	651	595	782	7
hiperac-	247	612	283	651	595	782	7
tivo-impulsivo	54	626	119	665	595	782	7
(HI),	124	626	146	665	595	782	7
del	151	626	164	665	595	782	7
3,0:1	169	626	192	665	595	782	7
y	197	626	202	665	595	782	7
4,3:1	208	626	230	665	595	782	7
respectiva-	235	626	283	665	595	782	7
mente.	54	640	83	679	595	782	7
Neuman,	65	654	105	693	595	782	7
Sitdiraksa,	111	654	158	693	595	782	7
Reich,	164	654	192	693	595	782	7
Ji,	198	654	208	693	595	782	7
Joyner,	214	654	246	693	595	782	7
Sun,	252	654	272	693	595	782	7
y	278	654	284	693	595	782	7
Todd	54	668	76	707	595	782	7
(2005)	80	668	109	707	595	782	7
realizaron	113	668	157	707	595	782	7
un	160	668	171	707	595	782	7
estudio	175	668	206	707	595	782	7
sobre	210	668	234	707	595	782	7
una	237	668	253	707	595	782	7
mues-	257	668	283	707	595	782	7
tra	54	682	65	721	595	782	7
de	69	682	79	721	595	782	7
gemelos,	82	682	121	721	595	782	7
uno	125	682	141	721	595	782	7
de	144	682	154	721	595	782	7
cuyos	158	682	183	721	595	782	7
objetivos	186	682	227	721	595	782	7
era	230	682	243	721	595	782	7
determi-	246	682	283	721	595	782	7
Copyright	54	728	86	756	595	782	7
2009	89	728	105	756	595	782	7
by	107	728	115	756	595	782	7
the	117	728	127	756	595	782	7
Colegio	129	728	154	756	595	782	7
Oficial	156	728	179	756	595	782	7
de	181	728	188	756	595	782	7
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	7
de	227	728	235	756	595	782	7
Madrid	237	728	261	756	595	782	7
ISSN:	54	738	73	766	595	782	7
1130-5274	76	738	110	766	595	782	7
255	523	6	541	47	595	782	7
nar	312	38	326	77	595	782	7
la	329	38	337	77	595	782	7
edad	340	38	361	77	595	782	7
de	364	38	374	77	595	782	7
presentación	378	38	433	77	595	782	7
del	436	38	450	77	595	782	7
TDAH	453	38	483	77	595	782	7
en	486	38	497	77	595	782	7
esta	500	38	517	77	595	782	7
cate-	520	38	541	77	595	782	7
goría	312	52	334	91	595	782	7
de	339	52	349	91	595	782	7
población.	354	52	400	91	595	782	7
La	404	52	416	91	595	782	7
muestra	420	52	455	91	595	782	7
estuvo	459	52	488	91	595	782	7
constituido	493	52	541	91	595	782	7
por	312	66	326	105	595	782	7
564	329	66	346	105	595	782	7
familias	348	66	384	105	595	782	7
en	386	66	397	105	595	782	7
las	400	66	412	105	595	782	7
que	414	66	430	105	595	782	7
al	433	66	441	105	595	782	7
menos	444	66	472	105	595	782	7
un	475	66	486	105	595	782	7
gemelo	489	66	521	105	595	782	7
pre-	524	66	541	105	595	782	7
sentaba	312	80	345	119	595	782	7
criterios	348	80	384	119	595	782	7
diagnósticos	386	80	441	119	595	782	7
de	444	80	454	119	595	782	7
TDAH.	457	80	490	119	595	782	7
Las	493	80	509	119	595	782	7
edades	512	80	541	119	595	782	7
de	312	94	322	133	595	782	7
los	327	94	339	133	595	782	7
sujetos	344	94	374	133	595	782	7
estudiados	379	94	425	133	595	782	7
estaban	429	94	462	133	595	782	7
en	467	94	477	133	595	782	7
una	481	94	497	133	595	782	7
horquilla	502	94	541	133	595	782	7
entre	312	108	334	147	595	782	7
los	338	108	351	147	595	782	7
7	355	108	360	147	595	782	7
y	364	108	370	147	595	782	7
los	374	108	387	147	595	782	7
17	391	108	402	147	595	782	7
años.	406	108	429	147	595	782	7
Se	433	108	444	147	595	782	7
compararon	448	108	501	147	595	782	7
con	505	108	521	147	595	782	7
183	525	108	541	147	595	782	7
familias	312	122	347	161	595	782	7
controles.	353	122	396	161	595	782	7
Los	402	122	418	161	595	782	7
resultados	424	122	469	161	595	782	7
de	475	122	485	161	595	782	7
prevalencia	491	122	541	161	595	782	7
total	312	136	331	175	595	782	7
fueron	335	136	364	175	595	782	7
de	367	136	377	175	595	782	7
6,2	381	136	395	175	595	782	7
%,	398	136	410	175	595	782	7
distribuido	413	136	461	175	595	782	7
entre	464	136	486	175	595	782	7
el	490	136	498	175	595	782	7
7,4	501	136	515	175	595	782	7
%	518	136	528	175	595	782	7
en	531	136	541	175	595	782	7
niños	312	150	336	189	595	782	7
y	338	150	344	189	595	782	7
el	346	150	354	189	595	782	7
3,9	357	150	371	189	595	782	7
%	373	150	382	189	595	782	7
en	385	150	395	189	595	782	7
niñas.	398	150	424	189	595	782	7
El	427	150	436	189	595	782	7
subtipo	439	150	471	189	595	782	7
inatento	474	150	509	189	595	782	7
se	512	150	521	189	595	782	7
pre-	524	150	541	189	595	782	7
sentó	312	164	335	203	595	782	7
con	338	164	354	203	595	782	7
mayor	356	164	384	203	595	782	7
frecuencia	387	164	433	203	595	782	7
entre	435	164	457	203	595	782	7
los	460	164	473	203	595	782	7
chicos,	475	164	506	203	595	782	7
al	509	164	517	203	595	782	7
igual	519	164	541	203	595	782	7
que	312	178	328	217	595	782	7
el	330	178	338	217	595	782	7
subtipo	341	178	373	217	595	782	7
combinado.	375	178	427	217	595	782	7
La	430	178	441	217	595	782	7
edad	444	178	464	217	595	782	7
media	467	178	494	217	595	782	7
de	496	178	507	217	595	782	7
presen-	509	178	541	217	595	782	7
tación	312	192	339	231	595	782	7
se	342	192	351	231	595	782	7
situó	354	192	376	231	595	782	7
en	379	192	389	231	595	782	7
los	393	192	405	231	595	782	7
3,5	409	192	422	231	595	782	7
años,	426	192	449	231	595	782	7
sin	452	192	465	231	595	782	7
diferencias	468	192	516	231	595	782	7
entre	519	192	541	231	595	782	7
los	312	206	325	245	595	782	7
sexos.	328	206	355	245	595	782	7
Cuffe,	323	220	351	259	595	782	7
Moore	355	220	384	259	595	782	7
y	388	220	394	259	595	782	7
McKeown	398	220	445	259	595	782	7
(2005)	449	220	478	259	595	782	7
realizaron	482	220	526	259	595	782	7
un	530	220	541	259	595	782	7
estudio	312	234	344	273	595	782	7
longitudinal,	349	234	404	273	595	782	7
el	409	234	417	273	595	782	7
National	422	234	460	273	595	782	7
Health	465	234	494	273	595	782	7
Interview	499	234	541	273	595	782	7
Survey.	312	248	345	287	595	782	7
La	348	248	359	287	595	782	7
prevalencia	362	248	413	287	595	782	7
total	415	248	435	287	595	782	7
que	438	248	453	287	595	782	7
encontraron	456	248	509	287	595	782	7
fue	511	248	525	287	595	782	7
del	528	248	541	287	595	782	7
4,19	312	262	331	301	595	782	7
%	334	262	343	301	595	782	7
en	347	262	357	301	595	782	7
niños	360	262	384	301	595	782	7
y	387	262	393	301	595	782	7
del	396	262	410	301	595	782	7
1,17	413	262	432	301	595	782	7
%	435	262	445	301	595	782	7
en	448	262	458	301	595	782	7
niñas.	461	262	487	301	595	782	7
Atendiendo	490	262	541	301	595	782	7
al	312	276	320	315	595	782	7
origen,	323	276	354	315	595	782	7
los	358	276	371	315	595	782	7
hispanos	374	276	413	315	595	782	7
presentaron	416	276	468	315	595	782	7
una	471	276	487	315	595	782	7
prevalencia	491	276	541	315	595	782	7
del	312	290	325	329	595	782	7
3,06	329	290	349	329	595	782	7
%,	353	290	364	329	595	782	7
los	368	290	381	329	595	782	7
blancos	385	290	419	329	595	782	7
del	423	290	436	329	595	782	7
4,33	440	290	460	329	595	782	7
%	464	290	473	329	595	782	7
y	477	290	482	329	595	782	7
los	486	290	499	329	595	782	7
niños	503	290	527	329	595	782	7
de	531	290	541	329	595	782	7
raza	312	304	330	343	595	782	7
negra	333	304	357	343	595	782	7
del	360	304	373	343	595	782	7
5,65	376	304	395	343	595	782	7
%.	398	304	410	343	595	782	7
Los	413	304	429	343	595	782	7
investigadores	432	304	495	343	595	782	7
concluye-	498	304	541	343	595	782	7
ron	312	318	326	357	595	782	7
que	329	318	345	357	595	782	7
el	348	318	356	357	595	782	7
TDAH	358	318	389	357	595	782	7
varía	392	318	414	357	595	782	7
de	416	318	427	357	595	782	7
forma	430	318	456	357	595	782	7
significativa	459	318	513	357	595	782	7
según	516	318	541	357	595	782	7
la	312	332	320	371	595	782	7
raza,	322	332	344	371	595	782	7
el	346	332	354	371	595	782	7
género	357	332	387	371	595	782	7
y	389	332	395	371	595	782	7
la	398	332	406	371	595	782	7
edad;	408	332	432	371	595	782	7
además,	435	332	470	371	595	782	7
se	473	332	482	371	595	782	7
suele	485	332	508	371	595	782	7
asociar	510	332	541	371	595	782	7
a	312	346	317	385	595	782	7
otro	320	346	338	385	595	782	7
tipo	341	346	358	385	595	782	7
de	361	346	371	385	595	782	7
problemas,	375	346	423	385	595	782	7
preferentemente	426	346	498	385	595	782	7
de	501	346	511	385	595	782	7
carác-	515	346	541	385	595	782	7
ter	312	360	323	399	595	782	7
emocional	326	360	372	399	595	782	7
y	375	360	381	399	595	782	7
conductual.	384	360	435	399	595	782	7
Tratamiento	312	402	370	440	595	782	7
Resulta	323	430	356	469	595	782	7
extraño	359	430	392	469	595	782	7
que	395	430	411	469	595	782	7
en	414	430	425	469	595	782	7
la	428	430	436	469	595	782	7
actualidad	439	430	484	469	595	782	7
no	487	430	498	469	595	782	7
exista	502	430	527	469	595	782	7
un	530	430	541	469	595	782	7
modelo	312	444	345	483	595	782	7
más	348	444	366	483	595	782	7
o	370	444	375	483	595	782	7
menos	379	444	407	483	595	782	7
unitario	411	444	445	483	595	782	7
de	449	444	459	483	595	782	7
intervención	463	444	518	483	595	782	7
tera-	521	444	541	483	595	782	7
péutica.	312	458	346	497	595	782	7
En	349	458	361	497	595	782	7
lo	363	458	372	497	595	782	7
que	374	458	390	497	595	782	7
teóricamente	393	458	449	497	595	782	7
existe	452	458	477	497	595	782	7
acuerdo	480	458	515	497	595	782	7
gene-	517	458	541	497	595	782	7
ralizado	312	472	347	511	595	782	7
es	352	472	361	511	595	782	7
en	365	472	375	511	595	782	7
considerar	380	472	425	511	595	782	7
que	430	472	446	511	595	782	7
el	450	472	458	511	595	782	7
tratamiento	462	472	512	511	595	782	7
ha	516	472	527	511	595	782	7
de	531	472	541	511	595	782	7
plantearse	312	486	356	525	595	782	7
de	360	486	370	525	595	782	7
manera	374	486	406	525	595	782	7
complementaria	409	486	480	525	595	782	7
y	484	486	489	525	595	782	7
coordinada	493	486	541	525	595	782	7
desde	312	500	337	539	595	782	7
distintas	340	500	377	539	595	782	7
disciplinas.	380	500	430	539	595	782	7
La	434	500	445	539	595	782	7
realidad	449	500	484	539	595	782	7
ha	487	500	498	539	595	782	7
impuesto	501	500	541	539	595	782	7
de	312	514	322	553	595	782	7
manera	325	514	358	553	595	782	7
inequívoca	361	514	409	553	595	782	7
la	412	514	420	553	595	782	7
necesidad	423	514	466	553	595	782	7
de	469	514	480	553	595	782	7
una	483	514	499	553	595	782	7
interven-	502	514	541	553	595	782	7
ción	312	528	331	567	595	782	7
en	334	528	344	567	595	782	7
la	347	528	355	567	595	782	7
que	358	528	374	567	595	782	7
participen	377	528	421	567	595	782	7
a	424	528	429	567	595	782	7
un	432	528	443	567	595	782	7
mismo	446	528	476	567	595	782	7
nivel	479	528	501	567	595	782	7
distintos	504	528	542	567	595	782	7
profesionales	312	542	370	581	595	782	7
procedentes	375	542	428	581	595	782	7
del	432	542	446	581	595	782	7
campo	450	542	480	581	595	782	7
de	484	542	495	581	595	782	7
la	500	542	507	581	595	782	7
educa-	512	542	541	581	595	782	7
ción,	312	556	334	595	595	782	7
la	338	556	346	595	595	782	7
psicopedagogía,	351	556	422	595	595	782	7
la	427	556	435	595	595	782	7
psicología	439	556	485	595	595	782	7
clínica	489	556	519	595	595	782	7
y	523	556	529	595	595	782	7
la	533	556	541	595	595	782	7
medicina.	312	570	355	609	595	782	7
No	359	570	372	609	595	782	7
deberían	377	570	414	609	595	782	7
caber	419	570	442	609	595	782	7
aquí	446	570	465	609	595	782	7
actitudes	470	570	509	609	595	782	7
mono-	513	570	541	609	595	782	7
polísticas	312	584	353	623	595	782	7
y	356	584	361	623	595	782	7
excluyentes	364	584	416	623	595	782	7
que	418	584	434	623	595	782	7
no	437	584	448	623	595	782	7
sólo	450	584	469	623	595	782	7
contribuyen	471	584	524	623	595	782	7
a	526	584	531	623	595	782	7
la	534	584	541	623	595	782	7
pervivencia	312	598	363	637	595	782	7
de	367	598	377	637	595	782	7
un	381	598	392	637	595	782	7
modelo	395	598	428	637	595	782	7
rancio	432	598	459	637	595	782	7
y	463	598	468	637	595	782	7
agotado	472	598	506	637	595	782	7
de	510	598	520	637	595	782	7
pre-	524	598	541	637	595	782	7
dominancia	312	612	363	651	595	782	7
e	366	612	371	651	595	782	7
incluso	374	612	405	651	595	782	7
exclusividad	408	612	464	651	595	782	7
de	467	612	477	651	595	782	7
una	480	612	496	651	595	782	7
disciplina	499	612	541	651	595	782	7
respecto	312	626	348	665	595	782	7
a	352	626	357	665	595	782	7
otras,	361	626	385	665	595	782	7
sino	389	626	407	665	595	782	7
que	411	626	427	665	595	782	7
perjudican	431	626	477	665	595	782	7
gravemente	481	626	533	665	595	782	7
a	537	626	541	665	595	782	7
los	312	640	325	679	595	782	7
afectados,	329	640	373	679	595	782	7
en	377	640	387	679	595	782	7
la	391	640	399	679	595	782	7
medida	403	640	436	679	595	782	7
en	440	640	450	679	595	782	7
que	454	640	470	679	595	782	7
no	474	640	485	679	595	782	7
les	489	640	501	679	595	782	7
orientan	505	640	541	679	595	782	7
hacia	312	654	335	693	595	782	7
la	340	654	348	693	595	782	7
atención	353	654	390	693	595	782	7
integrada	395	654	436	693	595	782	7
y	441	654	446	693	595	782	7
multidisciplinar	451	654	521	693	595	782	7
que	526	654	541	693	595	782	7
merecen	312	668	349	707	595	782	7
y	352	668	357	707	595	782	7
precisan.	360	668	400	707	595	782	7
No	403	668	416	707	595	782	7
estoy	419	668	442	707	595	782	7
escribiendo	445	668	496	707	595	782	7
sobre	499	668	523	707	595	782	7
una	526	668	541	707	595	782	7
anécdota,	312	682	354	721	595	782	7
sino	359	682	377	721	595	782	7
sobre	382	682	406	721	595	782	7
una	411	682	426	721	595	782	7
actitud	431	682	461	721	595	782	7
que	466	682	482	721	595	782	7
todavía	487	682	519	721	595	782	7
está	524	682	541	721	595	782	7
Clínica	492	728	515	756	595	782	7
y	517	728	521	756	595	782	7
Salud	523	728	541	756	595	782	7
Vol.	425	738	438	766	595	782	7
20,	441	738	451	766	595	782	7
n.°	453	738	462	766	595	782	7
3,	464	738	470	766	595	782	7
2009	472	738	488	766	595	782	7
-	491	738	493	766	595	782	7
Págs.	495	738	513	766	595	782	7
249-259	515	738	541	766	595	782	7
256	54	6	72	47	595	782	8
E	223	16	228	44	595	782	8
L	228	21	232	42	595	782	8
TDAH	234	16	256	44	595	782	8
EN	258	21	266	42	595	782	8
LA	268	21	276	42	595	782	8
P	278	16	283	44	595	782	8
RÁCTICA	283	21	309	42	595	782	8
C	311	16	316	44	595	782	8
LÍNICA	316	21	336	42	595	782	8
P	338	16	343	44	595	782	8
SICOLÓGICA	343	21	379	42	595	782	8
influyendo	54	38	102	77	595	782	8
muy	104	38	124	77	595	782	8
negativamente	126	38	190	77	595	782	8
en	193	38	203	77	595	782	8
el	206	38	214	77	595	782	8
desarrollo	216	38	260	77	595	782	8
de	263	38	273	77	595	782	8
la	276	38	284	77	595	782	8
atención	54	52	91	91	595	782	8
en	95	52	105	91	595	782	8
salud	109	52	132	91	595	782	8
mental	136	52	166	91	595	782	8
como	170	52	194	91	595	782	8
oferta	198	52	223	91	595	782	8
eficaz	227	52	253	91	595	782	8
por	257	52	272	91	595	782	8
la	276	52	284	91	595	782	8
acción	54	66	83	105	595	782	8
complementaria	85	66	156	105	595	782	8
de	159	66	169	105	595	782	8
distintos	172	66	209	105	595	782	8
profesionales	212	66	270	105	595	782	8
de	273	66	284	105	595	782	8
diferentes	54	80	97	119	595	782	8
ramas	100	80	127	119	595	782	8
del	130	80	143	119	595	782	8
saber	146	80	169	119	595	782	8
sanitario	172	80	210	119	595	782	8
y	213	80	219	119	595	782	8
asistencial.	222	80	270	119	595	782	8
De	65	94	78	133	595	782	8
forma	81	94	108	133	595	782	8
relativamente	111	94	171	133	595	782	8
tradicional,	174	94	224	133	595	782	8
se	227	94	236	133	595	782	8
suele	240	94	262	133	595	782	8
pre-	266	94	283	133	595	782	8
sentar	54	108	80	147	595	782	8
una	85	108	100	147	595	782	8
tríada	105	108	130	147	595	782	8
de	134	108	145	147	595	782	8
perspectivas	149	108	204	147	595	782	8
integrantes	208	108	256	147	595	782	8
de	261	108	271	147	595	782	8
la	276	108	284	147	595	782	8
acción	54	122	83	161	595	782	8
terapéutica	87	122	135	161	595	782	8
en	140	122	150	161	595	782	8
el	154	122	162	161	595	782	8
TDAH,	166	122	200	161	595	782	8
constituida	204	122	252	161	595	782	8
por	257	122	271	161	595	782	8
la	276	122	284	161	595	782	8
intervención	54	136	109	175	595	782	8
farmacológica,	112	136	178	175	595	782	8
la	181	136	189	175	595	782	8
conductual	192	136	241	175	595	782	8
y	244	136	249	175	595	782	8
la	253	136	261	175	595	782	8
cog-	264	136	283	175	595	782	8
nitiva.	54	150	82	189	595	782	8
Podría	87	150	116	189	595	782	8
tal	121	150	132	189	595	782	8
vez	137	150	153	189	595	782	8
resultar	158	150	191	189	595	782	8
más	196	150	214	189	595	782	8
útil	220	150	234	189	595	782	8
establecer	240	150	284	189	595	782	8
campos	54	164	87	203	595	782	8
de	92	164	102	203	595	782	8
actuación,	106	164	151	203	595	782	8
como	156	164	180	203	595	782	8
serían	184	164	211	203	595	782	8
el	215	164	223	203	595	782	8
biológico,	227	164	271	203	595	782	8
la	276	164	284	203	595	782	8
psicoterapia,	54	178	110	217	595	782	8
el	115	178	123	217	595	782	8
tratamiento	129	178	179	217	595	782	8
psicopedagógico	185	178	259	217	595	782	8
y	264	178	270	217	595	782	8
la	276	178	284	217	595	782	8
intervención	54	192	109	231	595	782	8
familiar.	112	192	149	231	595	782	8
Hasta	65	206	90	245	595	782	8
finales	94	206	123	245	595	782	8
de	127	206	137	245	595	782	8
los	140	206	153	245	595	782	8
pasados	156	206	191	245	595	782	8
años	195	206	215	245	595	782	8
80,	218	206	232	245	595	782	8
el	235	206	243	245	595	782	8
procedi-	246	206	283	245	595	782	8
miento	54	220	85	259	595	782	8
que	88	220	104	259	595	782	8
se	107	220	116	259	595	782	8
utilizaba	120	220	158	259	595	782	8
de	161	220	171	259	595	782	8
forma	175	220	201	259	595	782	8
mayoritaria	204	220	256	259	595	782	8
era	259	220	272	259	595	782	8
el	276	220	284	259	595	782	8
farmacológico	54	234	118	273	595	782	8
y,	121	234	128	273	595	782	8
en	131	234	142	273	595	782	8
bastante	144	234	181	273	595	782	8
menor	184	234	212	273	595	782	8
medida,	215	234	250	273	595	782	8
el	253	234	261	273	595	782	8
con-	264	234	283	273	595	782	8
ductual.	54	248	89	287	595	782	8
El	93	248	103	287	595	782	8
primero	107	248	142	287	595	782	8
se	146	248	155	287	595	782	8
apoya	158	248	185	287	595	782	8
en	189	248	199	287	595	782	8
el	203	248	211	287	595	782	8
uso	215	248	230	287	595	782	8
de	234	248	244	287	595	782	8
medica-	248	248	284	287	595	782	8
mentos	54	262	86	301	595	782	8
que	90	262	106	301	595	782	8
afectan	110	262	142	301	595	782	8
a	145	262	150	301	595	782	8
los	154	262	167	301	595	782	8
neurotransmisores	171	262	252	301	595	782	8
impli-	256	262	283	301	595	782	8
cados	54	276	80	315	595	782	8
en	87	276	98	315	595	782	8
las	105	276	117	315	595	782	8
expresiones	125	276	179	315	595	782	8
psicopatológicas	186	276	262	315	595	782	8
del	270	276	283	315	595	782	8
TDAH.	54	290	87	329	595	782	8
El	91	290	101	329	595	782	8
más	104	290	122	329	595	782	8
utilizado,	126	290	167	329	595	782	8
sin	171	290	184	329	595	782	8
duda,	187	290	212	329	595	782	8
ha	215	290	226	329	595	782	8
sido	229	290	248	329	595	782	8
y	251	290	257	329	595	782	8
sigue	260	290	284	329	595	782	8
siendo	54	304	83	343	595	782	8
el	87	304	95	343	595	782	8
metilfenidato	99	304	158	343	595	782	8
en	162	304	173	343	595	782	8
sus	177	304	191	343	595	782	8
diferentes	195	304	239	343	595	782	8
presenta-	243	304	283	343	595	782	8
ciones.	54	318	85	357	595	782	8
En	89	318	101	357	595	782	8
mucha	104	318	134	357	595	782	8
menor	137	318	166	357	595	782	8
medida,	169	318	205	357	595	782	8
pero	208	318	228	357	595	782	8
con	231	318	247	357	595	782	8
presen-	251	318	283	357	595	782	8
cia	54	332	67	371	595	782	8
significativa	70	332	125	371	595	782	8
en	128	332	139	371	595	782	8
las	142	332	154	371	595	782	8
prescripciones,	158	332	225	371	595	782	8
se	228	332	237	371	595	782	8
encuentra	240	332	284	371	595	782	8
la	54	346	62	385	595	782	8
atomoxetina	67	346	122	385	595	782	8
y,	128	346	135	385	595	782	8
de	141	346	151	385	595	782	8
forma	156	346	183	385	595	782	8
testimonial,	188	346	241	385	595	782	8
hay	246	346	262	385	595	782	8
que	268	346	283	385	595	782	8
citar	54	360	74	399	595	782	8
la	79	360	87	399	595	782	8
pemolina	93	360	134	399	595	782	8
de	140	360	150	399	595	782	8
magnesio.	156	360	201	399	595	782	8
En	206	360	219	399	595	782	8
la	224	360	232	399	595	782	8
actualidad	238	360	284	399	595	782	8
también	54	374	90	413	595	782	8
se	92	374	101	413	595	782	8
están	104	374	127	413	595	782	8
utilizando	129	374	174	413	595	782	8
determinados	176	374	236	413	595	782	8
antidepre-	238	374	283	413	595	782	8
sivos	54	388	77	427	595	782	8
tricíclicos	79	388	123	427	595	782	8
o	126	388	131	427	595	782	8
neurolépticos	134	388	194	427	595	782	8
tales	197	388	217	427	595	782	8
como	220	388	244	427	595	782	8
la	247	388	255	427	595	782	8
cloni-	258	388	283	427	595	782	8
dina,	54	402	76	441	595	782	8
risperidona	82	402	132	441	595	782	8
o	138	402	143	441	595	782	8
paliperidona,	149	402	208	441	595	782	8
particularmente	214	402	284	441	595	782	8
cuando	54	416	86	455	595	782	8
se	93	416	102	455	595	782	8
trata	108	416	128	455	595	782	8
a	135	416	140	455	595	782	8
jóvenes	147	416	180	455	595	782	8
o	187	416	193	455	595	782	8
adultos.	199	416	234	455	595	782	8
Conviene	241	416	283	455	595	782	8
subrayar	54	430	92	469	595	782	8
que	96	430	112	469	595	782	8
el	116	430	124	469	595	782	8
efecto	128	430	155	469	595	782	8
y	160	430	165	469	595	782	8
objetivo	169	430	206	469	595	782	8
del	210	430	223	469	595	782	8
uso	227	430	243	469	595	782	8
de	247	430	257	469	595	782	8
estos	261	430	284	469	595	782	8
fármacos	54	444	95	483	595	782	8
no	98	444	109	483	595	782	8
es	112	444	121	483	595	782	8
curar	124	445	148	482	595	782	8
el	151	444	159	483	595	782	8
TDAH,	162	444	196	483	595	782	8
sino	199	444	217	483	595	782	8
que	220	444	236	483	595	782	8
cuando	239	444	271	483	595	782	8
se	274	444	283	483	595	782	8
trata	54	458	74	497	595	782	8
de	80	458	90	497	595	782	8
un	97	458	108	497	595	782	8
caso	114	458	134	497	595	782	8
con	140	458	156	497	595	782	8
diagnóstico	163	458	214	497	595	782	8
contrastado	220	458	272	497	595	782	8
y	278	458	284	497	595	782	8
buena	54	472	80	511	595	782	8
respuesta	84	472	125	511	595	782	8
a	129	472	134	511	595	782	8
la	137	472	145	511	595	782	8
sustancia	149	472	189	511	595	782	8
que	193	472	209	511	595	782	8
se	213	472	222	511	595	782	8
le	225	472	233	511	595	782	8
esté	237	472	254	511	595	782	8
admi-	258	472	283	511	595	782	8
nistrando,	54	486	98	525	595	782	8
constituyen	103	486	154	525	595	782	8
una	159	486	175	525	595	782	8
gran	179	486	199	525	595	782	8
ayuda	203	486	230	525	595	782	8
para	235	486	254	525	595	782	8
poder	258	486	284	525	595	782	8
trabajar	54	500	88	539	595	782	8
con	91	500	107	539	595	782	8
el	111	500	119	539	595	782	8
niño	122	500	142	539	595	782	8
en	146	500	156	539	595	782	8
otros	160	500	182	539	595	782	8
terrenos	185	500	221	539	595	782	8
y	225	500	230	539	595	782	8
los	234	500	247	539	595	782	8
resulta-	250	500	284	539	595	782	8
dos	54	514	69	553	595	782	8
que	73	514	89	553	595	782	8
se	93	514	102	553	595	782	8
obtienen	106	514	144	553	595	782	8
son	148	514	164	553	595	782	8
mucho	167	514	198	553	595	782	8
más	201	514	219	553	595	782	8
rápidos,	223	514	259	553	595	782	8
esta-	263	514	283	553	595	782	8
bles	54	528	72	567	595	782	8
y	76	528	81	567	595	782	8
de	85	528	95	567	595	782	8
mayor	99	528	128	567	595	782	8
alcance.	132	528	168	567	595	782	8
Es	172	528	183	567	595	782	8
preciso,	186	528	221	567	595	782	8
sin	225	528	238	567	595	782	8
embargo,	242	528	284	567	595	782	8
tener	54	542	76	581	595	782	8
en	79	542	90	581	595	782	8
cuenta	93	542	122	581	595	782	8
que	125	542	141	581	595	782	8
entre	144	542	166	581	595	782	8
un	170	542	181	581	595	782	8
25%	184	542	204	581	595	782	8
y	207	542	213	581	595	782	8
un	216	542	227	581	595	782	8
30	230	542	241	581	595	782	8
%	245	542	254	581	595	782	8
de	257	542	267	581	595	782	8
los	271	542	283	581	595	782	8
afectados	54	556	96	595	595	782	8
no	98	556	109	595	595	782	8
responden	112	556	158	595	595	782	8
a	160	556	165	595	595	782	8
la	168	556	176	595	595	782	8
medicación	178	556	230	595	595	782	8
o	232	556	238	595	595	782	8
bien	240	556	259	595	595	782	8
no	262	556	273	595	595	782	8
la	276	556	284	595	595	782	8
toleran	54	570	85	609	595	782	8
(Swanson	88	570	131	609	595	782	8
et	134	570	142	609	595	782	8
al.,	145	570	159	609	595	782	8
1998;	162	570	187	609	595	782	8
Orjales,	190	570	225	609	595	782	8
2007)	228	570	253	609	595	782	8
y	256	570	262	609	595	782	8
que,	265	570	284	609	595	782	8
en	54	584	64	623	595	782	8
todo	68	584	88	623	595	782	8
caso,	92	584	115	623	595	782	8
los	119	584	132	623	595	782	8
efectos	136	584	167	623	595	782	8
a	171	584	176	623	595	782	8
largo	180	584	203	623	595	782	8
plazo	207	584	231	623	595	782	8
tanto	235	584	257	623	595	782	8
de	261	584	271	623	595	782	8
la	276	584	283	623	595	782	8
medicación	54	598	105	637	595	782	8
como	109	598	134	637	595	782	8
de	137	598	148	637	595	782	8
las	152	598	164	637	595	782	8
intervenciones	168	598	233	637	595	782	8
puramente	237	598	284	637	595	782	8
conductuales,	54	612	115	651	595	782	8
por	118	612	133	651	595	782	8
si	136	612	143	651	595	782	8
solos,	146	612	172	651	595	782	8
son	175	612	191	651	595	782	8
bastante	194	612	230	651	595	782	8
limitados	233	612	275	651	595	782	8
y	278	612	283	651	595	782	8
de	54	626	64	665	595	782	8
discutida	68	626	109	665	595	782	8
validez	113	626	145	665	595	782	8
ecológica.	149	626	194	665	595	782	8
Por	198	626	214	665	595	782	8
lo	218	626	227	665	595	782	8
tanto,	231	626	256	665	595	782	8
se	260	626	269	665	595	782	8
ha	273	626	284	665	595	782	8
hecho	54	640	80	679	595	782	8
necesario	84	640	126	679	595	782	8
ir	129	640	136	679	595	782	8
articulando	140	640	190	679	595	782	8
otras	193	640	215	679	595	782	8
alternativas	218	640	270	679	595	782	8
de	273	640	284	679	595	782	8
abordaje	54	654	92	693	595	782	8
terapéutico	98	654	147	693	595	782	8
que	153	654	169	693	595	782	8
ayudasen	175	654	216	693	595	782	8
a	222	654	227	693	595	782	8
alcanzar	233	654	270	693	595	782	8
la	276	654	284	693	595	782	8
generalización	54	668	119	707	595	782	8
de	122	668	132	707	595	782	8
los	136	668	149	707	595	782	8
efectos	152	668	183	707	595	782	8
beneficiosos	186	668	242	707	595	782	8
logrados	245	668	284	707	595	782	8
a	54	682	59	721	595	782	8
través	62	682	88	721	595	782	8
del	92	682	105	721	595	782	8
tiempo	108	682	139	721	595	782	8
y	142	682	148	721	595	782	8
de	151	682	161	721	595	782	8
los	164	682	177	721	595	782	8
diferentes	180	682	224	721	595	782	8
contextos	227	682	270	721	595	782	8
en	273	682	283	721	595	782	8
Clínica	54	728	77	756	595	782	8
y	79	728	83	756	595	782	8
Salud	85	728	104	756	595	782	8
Vol.	54	738	67	766	595	782	8
20,	69	738	79	766	595	782	8
n.°	81	738	90	766	595	782	8
3,	93	738	99	766	595	782	8
2009	101	738	117	766	595	782	8
-	119	738	122	766	595	782	8
Págs.	124	738	141	766	595	782	8
249-259	143	738	170	766	595	782	8
que	312	38	328	77	595	782	8
se	333	38	342	77	595	782	8
desenvuelven	348	38	408	77	595	782	8
los	414	38	426	77	595	782	8
niños.	432	38	459	77	595	782	8
En	464	38	476	77	595	782	8
su	482	38	491	77	595	782	8
momento,	497	38	541	77	595	782	8
Barkley	312	52	347	91	595	782	8
(1994)	351	52	381	91	595	782	8
ya	385	52	395	91	595	782	8
argumentó	399	52	446	91	595	782	8
consistentemente	450	52	527	91	595	782	8
en	531	52	541	91	595	782	8
este	312	66	329	105	595	782	8
sentido,	333	66	368	105	595	782	8
proponiendo	372	66	428	105	595	782	8
un	432	66	443	105	595	782	8
enfoque	448	66	483	105	595	782	8
orientado	487	66	529	105	595	782	8
al	533	66	541	105	595	782	8
desarrollo	312	80	356	119	595	782	8
de	360	80	370	119	595	782	8
la	374	80	382	119	595	782	8
inhibición	385	80	430	119	595	782	8
conductual	434	80	482	119	595	782	8
como	486	80	511	119	595	782	8
vía	514	80	528	119	595	782	8
de	531	80	541	119	595	782	8
acceso	312	94	341	133	595	782	8
a	344	94	349	133	595	782	8
la	352	94	360	133	595	782	8
autorregulación,	363	94	436	133	595	782	8
entendida	439	94	482	133	595	782	8
ésta	485	94	503	133	595	782	8
como	506	94	530	133	595	782	8
la	533	94	541	133	595	782	8
capacidad	312	108	356	147	595	782	8
del	360	108	373	147	595	782	8
individuo	377	108	419	147	595	782	8
para	423	108	442	147	595	782	8
frenar	445	108	472	147	595	782	8
la	475	108	483	147	595	782	8
primera	487	108	521	147	595	782	8
res-	525	108	541	147	595	782	8
puesta	312	122	340	161	595	782	8
que	345	122	361	161	595	782	8
el	366	122	374	161	595	782	8
niño	378	122	398	161	595	782	8
inició	403	122	428	161	595	782	8
ante	433	122	452	161	595	782	8
la	456	122	464	161	595	782	8
aparición	469	122	510	161	595	782	8
de	515	122	526	161	595	782	8
un	530	122	541	161	595	782	8
estímulo	312	136	350	175	595	782	8
determinado,	354	136	412	175	595	782	8
además	416	136	449	175	595	782	8
de	453	136	464	175	595	782	8
proteger	467	136	504	175	595	782	8
su	508	136	518	175	595	782	8
pen-	522	136	541	175	595	782	8
samiento	312	150	352	189	595	782	8
de	355	150	365	189	595	782	8
distracciones	368	150	426	189	595	782	8
externas	429	150	467	189	595	782	8
o	470	150	475	189	595	782	8
internas	478	150	513	189	595	782	8
y	516	150	522	189	595	782	8
ela-	525	150	541	189	595	782	8
borar	312	164	335	203	595	782	8
una	338	164	354	203	595	782	8
respuesta	357	164	398	203	595	782	8
más	401	164	418	203	595	782	8
adecuada	421	164	462	203	595	782	8
que	465	164	481	203	595	782	8
sustituya	484	164	523	203	595	782	8
a	526	164	531	203	595	782	8
la	533	164	541	203	595	782	8
primera.	312	178	349	217	595	782	8
La	353	178	365	217	595	782	8
idea	369	178	387	217	595	782	8
es	391	178	400	217	595	782	8
que	404	178	420	217	595	782	8
durante	424	178	457	217	595	782	8
la	461	178	469	217	595	782	8
demora	473	178	507	217	595	782	8
de	510	178	521	217	595	782	8
res-	525	178	541	217	595	782	8
puesta	312	192	340	231	595	782	8
se	345	192	354	231	595	782	8
pongan	359	192	392	231	595	782	8
en	396	192	407	231	595	782	8
marcha	412	192	444	231	595	782	8
funciones	449	192	492	231	595	782	8
ejecutivas	497	192	541	231	595	782	8
definidas	312	206	353	245	595	782	8
que	355	206	371	245	595	782	8
den	374	206	390	245	595	782	8
lugar	393	206	416	245	595	782	8
a	418	206	423	245	595	782	8
procesos	426	206	465	245	595	782	8
más	467	206	485	245	595	782	8
adaptativos,	488	206	541	245	595	782	8
en	312	220	322	259	595	782	8
la	326	220	334	259	595	782	8
medida	337	220	370	259	595	782	8
en	373	220	384	259	595	782	8
que	387	220	403	259	595	782	8
incorporen	407	220	455	259	595	782	8
una	458	220	474	259	595	782	8
clara	478	220	499	259	595	782	8
formula-	503	220	541	259	595	782	8
ción	312	234	331	273	595	782	8
del	335	234	349	273	595	782	8
objetivo	353	234	389	273	595	782	8
a	393	234	398	273	595	782	8
lograr,	403	234	431	273	595	782	8
la	436	234	444	273	595	782	8
estimación	448	234	496	273	595	782	8
adecuada	500	234	541	273	595	782	8
de	312	248	322	287	595	782	8
los	325	248	338	287	595	782	8
recursos	342	248	379	287	595	782	8
disponibles	382	248	432	287	595	782	8
para	436	248	455	287	595	782	8
hacerlo	458	248	491	287	595	782	8
y	494	248	499	287	595	782	8
la	503	248	511	287	595	782	8
elabo-	514	248	541	287	595	782	8
ración	312	262	340	301	595	782	8
de	344	262	354	301	595	782	8
un	358	262	369	301	595	782	8
plan	373	262	393	301	595	782	8
de	397	262	407	301	595	782	8
acción	411	262	440	301	595	782	8
eficaz.	444	262	474	301	595	782	8
En	478	262	490	301	595	782	8
la	494	262	502	301	595	782	8
práctica	506	262	541	301	595	782	8
clínica,	312	276	344	315	595	782	8
ésta	347	276	364	315	595	782	8
ha	367	276	377	315	595	782	8
sido	380	276	398	315	595	782	8
una	401	276	417	315	595	782	8
línea	420	276	441	315	595	782	8
de	444	276	454	315	595	782	8
trabajo	457	276	488	315	595	782	8
de	491	276	501	315	595	782	8
gran	504	276	523	315	595	782	8
uti-	526	276	541	315	595	782	8
lidad	312	290	334	329	595	782	8
y	337	290	343	329	595	782	8
muy	346	290	365	329	595	782	8
fecunda,	368	290	406	329	595	782	8
sobre	409	290	433	329	595	782	8
la	436	290	444	329	595	782	8
que	447	290	463	329	595	782	8
se	466	290	476	329	595	782	8
han	479	290	495	329	595	782	8
ido	498	290	512	329	595	782	8
incor-	515	290	541	329	595	782	8
porando	312	304	348	343	595	782	8
técnicas	351	304	387	343	595	782	8
e	390	304	394	343	595	782	8
instrumentos	397	304	455	343	595	782	8
de	457	304	468	343	595	782	8
gran	471	304	490	343	595	782	8
relevancia,	493	304	541	343	595	782	8
como	312	318	336	357	595	782	8
la	339	318	347	357	595	782	8
instauración	350	318	404	357	595	782	8
de	407	318	417	357	595	782	8
prótesis	420	318	454	357	595	782	8
cognitivas	457	318	503	357	595	782	8
median-	505	318	541	357	595	782	8
te	312	332	320	371	595	782	8
lingüificación	325	332	386	371	595	782	8
de	391	332	402	371	595	782	8
la	406	332	414	371	595	782	8
conducta,	419	332	462	371	595	782	8
desarrollado	467	332	522	371	595	782	8
por	527	332	541	371	595	782	8
Meichenbaum	312	346	375	385	595	782	8
(1971,	378	346	407	385	595	782	8
1974).	410	346	438	385	595	782	8
La	441	346	453	385	595	782	8
práctica	456	346	491	385	595	782	8
clínica	494	346	523	385	595	782	8
nos	526	346	541	385	595	782	8
muestra	312	360	347	399	595	782	8
que	352	360	368	399	595	782	8
la	372	360	380	399	595	782	8
combinación	385	360	442	399	595	782	8
de	447	360	457	399	595	782	8
diversas	462	360	498	399	595	782	8
técnicas,	503	360	541	399	595	782	8
articuladas	312	374	360	413	595	782	8
en	364	374	374	413	595	782	8
un	378	374	389	413	595	782	8
modelo	392	374	426	413	595	782	8
de	429	374	440	413	595	782	8
intervención	443	374	499	413	595	782	8
coheren-	503	374	541	413	595	782	8
te,	312	388	323	427	595	782	8
propicia	326	388	362	427	595	782	8
la	365	388	373	427	595	782	8
aparición	376	388	418	427	595	782	8
de	421	388	431	427	595	782	8
mejoras	434	388	469	427	595	782	8
clínicas	472	388	506	427	595	782	8
signifi-	509	388	541	427	595	782	8
cativas	312	402	343	441	595	782	8
en	346	402	356	441	595	782	8
mucha	360	402	389	441	595	782	8
mayor	393	402	421	441	595	782	8
medida	424	402	457	441	595	782	8
que	460	402	476	441	595	782	8
el	480	402	488	441	595	782	8
uso	491	402	507	441	595	782	8
aislado	510	402	541	441	595	782	8
de	312	416	322	455	595	782	8
algunas	326	416	359	455	595	782	8
de	363	416	373	455	595	782	8
ellas.	376	416	400	455	595	782	8
Como	403	416	430	455	595	782	8
muestra	433	416	468	455	595	782	8
de	472	416	482	455	595	782	8
ello,	485	416	505	455	595	782	8
han	508	416	524	455	595	782	8
ido	527	416	542	455	595	782	8
construyéndose	312	430	381	469	595	782	8
programas	384	430	431	469	595	782	8
terapéuticos	435	430	488	469	595	782	8
como	492	430	516	469	595	782	8
el	520	430	528	469	595	782	8
de	531	430	541	469	595	782	8
Kotkin	312	444	343	483	595	782	8
(1998),	346	444	379	483	595	782	8
que	382	444	398	483	595	782	8
integra	402	444	433	483	595	782	8
en	436	444	447	483	595	782	8
el	451	444	459	483	595	782	8
mismo	462	444	492	483	595	782	8
a	496	444	501	483	595	782	8
profeso-	504	444	541	483	595	782	8
res,	312	458	328	497	595	782	8
psicopedagogos	330	458	401	497	595	782	8
y	404	458	410	497	595	782	8
auxiliares	413	458	456	497	595	782	8
educativos	459	458	506	497	595	782	8
cualifi-	509	458	541	497	595	782	8
cados.	312	472	340	511	595	782	8
También	345	472	383	511	595	782	8
en	388	472	399	511	595	782	8
el	404	472	412	511	595	782	8
aula	417	472	435	511	595	782	8
se	440	472	449	511	595	782	8
aplica	454	472	481	511	595	782	8
el	486	472	494	511	595	782	8
programa	499	472	541	511	595	782	8
Classroom	312	486	359	525	595	782	8
Kit	363	486	377	525	595	782	8
de	380	486	391	525	595	782	8
Anhalt,	393	486	426	525	595	782	8
Mc	430	486	444	525	595	782	8
Neill,	448	486	473	525	595	782	8
y	476	486	482	525	595	782	8
Bahl	485	486	506	525	595	782	8
(1998),	509	486	542	525	595	782	8
que	312	500	328	539	595	782	8
se	331	500	340	539	595	782	8
basa	343	500	363	539	595	782	8
en	366	500	377	539	595	782	8
el	380	500	388	539	595	782	8
concepto	391	500	431	539	595	782	8
de	434	500	445	539	595	782	8
aprendizaje	448	500	499	539	595	782	8
coopera-	503	500	541	539	595	782	8
tivo.	312	514	332	553	595	782	8
En	335	514	347	553	595	782	8
España,	350	514	385	553	595	782	8
Miranda,	388	514	429	553	595	782	8
Presentacion,	432	514	491	553	595	782	8
Gargallo	494	514	533	553	595	782	8
y	536	514	541	553	595	782	8
Gil	312	528	326	567	595	782	8
(1999)	329	528	359	567	595	782	8
desarrollaron	362	528	421	567	595	782	8
un	424	528	435	567	595	782	8
programa	438	528	480	567	595	782	8
en	483	528	494	567	595	782	8
el	497	528	505	567	595	782	8
contex-	508	528	541	567	595	782	8
to	312	542	320	581	595	782	8
del	324	542	337	581	595	782	8
aula,	341	542	362	581	595	782	8
espacio	366	542	399	581	595	782	8
que	402	542	418	581	595	782	8
reúne	422	542	447	581	595	782	8
las	450	542	462	581	595	782	8
condiciones	466	542	519	581	595	782	8
ade-	522	542	541	581	595	782	8
cuadas	312	556	342	595	595	782	8
para	346	556	365	595	595	782	8
que	369	556	385	595	595	782	8
los	389	556	402	595	595	782	8
mecanismos	406	556	461	595	595	782	8
autorregulatorios	465	556	541	595	595	782	8
se	312	570	321	609	595	782	8
interioricen	327	570	378	609	595	782	8
de	384	570	394	609	595	782	8
manera	400	570	433	609	595	782	8
gradual	439	570	472	609	595	782	8
por	478	570	493	609	595	782	8
los	499	570	512	609	595	782	8
niños	517	570	541	609	595	782	8
hiperactivos.	312	584	369	623	595	782	8
Calderón	372	584	412	623	595	782	8
(2001)	415	584	445	623	595	782	8
estructuró	448	584	492	623	595	782	8
un	495	584	506	623	595	782	8
progra-	509	584	541	623	595	782	8
ma	312	598	325	637	595	782	8
de	330	598	341	637	595	782	8
carácter	345	598	380	637	595	782	8
cognitivo	385	598	427	637	595	782	8
conductual	432	598	481	637	595	782	8
cuya	486	598	506	637	595	782	8
aplica-	511	598	541	637	595	782	8
ción	312	612	331	651	595	782	8
ha	335	612	345	651	595	782	8
dado	349	612	370	651	595	782	8
como	374	612	398	651	595	782	8
resultado	402	612	443	651	595	782	8
una	446	612	462	651	595	782	8
significativa	466	612	521	651	595	782	8
dis-	525	612	541	651	595	782	8
minución	312	626	354	665	595	782	8
de	358	626	368	665	595	782	8
las	372	626	384	665	595	782	8
conductas	388	626	432	665	595	782	8
vinculadas	436	626	484	665	595	782	8
al	487	626	495	665	595	782	8
trastorno,	499	626	541	665	595	782	8
mantenida	312	640	360	679	595	782	8
durante	368	640	403	679	595	782	8
el	411	640	419	679	595	782	8
seguimiento.	427	640	486	679	595	782	8
Orjales	494	640	528	679	595	782	8
y	536	640	541	679	595	782	8
Polaino	312	654	346	693	595	782	8
(2007))	348	654	382	693	595	782	8
han	384	654	400	693	595	782	8
diseñado	403	654	443	693	595	782	8
un	445	654	456	693	595	782	8
programa	459	654	502	693	595	782	8
de	504	654	515	693	595	782	8
inter-	517	654	541	693	595	782	8
vención	312	668	347	707	595	782	8
de	350	668	361	707	595	782	8
corte	364	668	386	707	595	782	8
también	389	668	425	707	595	782	8
cognitivo	428	668	470	707	595	782	8
conductual	474	668	522	707	595	782	8
que	525	668	541	707	595	782	8
incluye	312	682	345	721	595	782	8
el	347	682	355	721	595	782	8
entrenamiento	358	682	421	721	595	782	8
en	424	682	434	721	595	782	8
técnicas	437	682	473	721	595	782	8
de	475	682	486	721	595	782	8
autoinstruc-	488	682	541	721	595	782	8
Copyright	335	728	367	756	595	782	8
2009	369	728	385	756	595	782	8
by	387	728	395	756	595	782	8
the	398	728	407	756	595	782	8
Colegio	410	728	435	756	595	782	8
Oficial	437	728	459	756	595	782	8
de	462	728	469	756	595	782	8
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	8
de	508	728	516	756	595	782	8
Madrid	518	728	541	756	595	782	8
ISSN:	485	738	505	766	595	782	8
1130-5274	507	738	541	766	595	782	8
C	281	16	286	44	595	782	9
ARLOS	286	21	306	42	595	782	9
M	308	16	315	44	595	782	9
AS	315	21	323	42	595	782	9
ción,	54	38	76	77	595	782	9
modelado,	81	38	127	77	595	782	9
solución	133	38	170	77	595	782	9
de	175	38	186	77	595	782	9
problemas,	191	38	240	77	595	782	9
autoeva-	245	38	283	77	595	782	9
luación	54	52	87	91	595	782	9
o	90	52	95	91	595	782	9
relajación,	98	52	145	91	595	782	9
así	148	52	161	91	595	782	9
como	164	52	188	91	595	782	9
de	191	52	202	91	595	782	9
generalización	205	52	270	91	595	782	9
de	273	52	284	91	595	782	9
aplicación	54	66	100	105	595	782	9
de	103	66	113	105	595	782	9
estos	116	66	138	105	595	782	9
procesos.	142	66	183	105	595	782	9
Llama	65	80	93	119	595	782	9
la	97	80	105	119	595	782	9
atención	108	80	146	119	595	782	9
que	149	80	165	119	595	782	9
apenas	169	80	199	119	595	782	9
hay	202	80	218	119	595	782	9
presencia	222	80	263	119	595	782	9
sig-	267	80	283	119	595	782	9
nificativa	54	94	95	133	595	782	9
en	101	94	111	133	595	782	9
la	116	94	124	133	595	782	9
literatura	130	94	169	133	595	782	9
científica	175	94	216	133	595	782	9
específica	221	94	265	133	595	782	9
del	270	94	284	133	595	782	9
TDAH	54	108	84	147	595	782	9
ni	88	108	97	147	595	782	9
en	100	108	110	147	595	782	9
los	114	108	127	147	595	782	9
programas	130	108	177	147	595	782	9
integrados	180	108	226	147	595	782	9
de	230	108	240	147	595	782	9
interven-	244	108	283	147	595	782	9
ción	54	122	73	161	595	782	9
de	79	122	89	161	595	782	9
uno	95	122	111	161	595	782	9
de	117	122	127	161	595	782	9
los	133	122	146	161	595	782	9
recursos	152	122	188	161	595	782	9
que	194	122	210	161	595	782	9
mayor	215	122	244	161	595	782	9
eficacia	249	122	284	161	595	782	9
muestran	54	136	94	175	595	782	9
en	99	136	109	175	595	782	9
el	114	136	121	175	595	782	9
trabajo	126	136	157	175	595	782	9
con	161	136	177	175	595	782	9
los	181	136	194	175	595	782	9
niños	199	136	223	175	595	782	9
hiperactivos,	227	136	284	175	595	782	9
como	54	150	78	189	595	782	9
son	81	150	96	189	595	782	9
las	99	150	112	189	595	782	9
técnicas	114	150	150	189	595	782	9
relacionadas	153	150	208	189	595	782	9
con	211	150	226	189	595	782	9
la	229	150	237	189	595	782	9
corporali-	240	150	283	189	595	782	9
dad,	54	164	72	203	595	782	9
el	75	164	83	203	595	782	9
sistema	86	164	119	203	595	782	9
postural	121	164	157	203	595	782	9
y	159	164	165	203	595	782	9
el	167	164	175	203	595	782	9
movimiento,	178	164	234	203	595	782	9
tales	236	164	257	203	595	782	9
como	259	164	284	203	595	782	9
las	54	178	66	217	595	782	9
terapias	69	178	103	217	595	782	9
psicomotrices.	106	178	170	217	595	782	9
Resulta	173	178	206	217	595	782	9
llamativo	209	178	251	217	595	782	9
que	254	178	270	217	595	782	9
un	273	178	284	217	595	782	9
trastorno	54	192	93	231	595	782	9
que	95	192	111	231	595	782	9
compromete	114	192	169	231	595	782	9
de	171	192	182	231	595	782	9
forma	184	192	211	231	595	782	9
tan	213	192	227	231	595	782	9
significativa	229	192	283	231	595	782	9
el	54	206	62	245	595	782	9
cuerpo	65	206	95	245	595	782	9
y	97	206	103	245	595	782	9
el	106	206	114	245	595	782	9
movimiento	116	206	170	245	595	782	9
no	172	206	183	245	595	782	9
dé	186	206	197	245	595	782	9
lugar	199	206	222	245	595	782	9
a	225	206	230	245	595	782	9
una	232	206	248	245	595	782	9
presen-	251	206	284	245	595	782	9
cia	54	220	67	259	595	782	9
mucho	71	220	100	259	595	782	9
mayor	104	220	132	259	595	782	9
de	136	220	147	259	595	782	9
las	150	220	163	259	595	782	9
intervenciones	167	220	231	259	595	782	9
de	235	220	245	259	595	782	9
carácter	249	220	284	259	595	782	9
psicomotriz	54	234	106	273	595	782	9
en	109	234	119	273	595	782	9
su	123	234	133	273	595	782	9
abordaje.	136	234	176	273	595	782	9
Además,	179	234	218	273	595	782	9
su	221	234	231	273	595	782	9
debut	234	234	259	273	595	782	9
tiene	262	234	283	273	595	782	9
lugar	54	248	76	287	595	782	9
en	81	248	91	287	595	782	9
la	95	248	103	287	595	782	9
infancia	107	248	142	287	595	782	9
temprana,	147	248	190	287	595	782	9
período	194	248	228	287	595	782	9
etario	232	248	257	287	595	782	9
en	261	248	272	287	595	782	9
el	276	248	284	287	595	782	9
que	54	262	70	301	595	782	9
el	73	262	81	301	595	782	9
cuerpo	85	262	115	301	595	782	9
es	119	262	128	301	595	782	9
el	131	262	139	301	595	782	9
mediador	143	262	185	301	595	782	9
por	188	262	203	301	595	782	9
excelencia	207	262	253	301	595	782	9
en	257	262	267	301	595	782	9
los	271	262	284	301	595	782	9
procesos	54	276	92	315	595	782	9
relacionales,	96	276	151	315	595	782	9
de	155	276	165	315	595	782	9
conocimiento	169	276	229	315	595	782	9
y	232	276	238	315	595	782	9
de	241	276	252	315	595	782	9
apren-	255	276	283	315	595	782	9
dizaje.	54	290	83	329	595	782	9
En	87	290	99	329	595	782	9
varios	103	290	130	329	595	782	9
modelos	134	290	171	329	595	782	9
se	175	290	185	329	595	782	9
menciona	189	290	231	329	595	782	9
el	235	290	243	329	595	782	9
entrena-	247	290	283	329	595	782	9
miento	54	304	84	343	595	782	9
en	87	304	98	343	595	782	9
relajación,	101	304	147	343	595	782	9
que	150	304	166	343	595	782	9
frecuentemente	169	304	237	343	595	782	9
se	240	304	249	343	595	782	9
deja	252	304	270	343	595	782	9
de	273	304	284	343	595	782	9
lado	54	318	73	357	595	782	9
porque	77	318	108	357	595	782	9
su	112	318	122	357	595	782	9
aplicación	126	318	171	357	595	782	9
en	175	318	185	357	595	782	9
las	190	318	202	357	595	782	9
fases	206	318	228	357	595	782	9
iniciales	232	318	269	357	595	782	9
de	273	318	284	357	595	782	9
tratamiento	54	332	104	371	595	782	9
da	111	332	121	371	595	782	9
escasos	128	332	161	371	595	782	9
resultados,	168	332	216	371	595	782	9
mientras	222	332	260	371	595	782	9
que	267	332	283	371	595	782	9
resulta	54	346	83	385	595	782	9
de	87	346	98	385	595	782	9
gran	102	346	121	385	595	782	9
utilidad	126	346	159	385	595	782	9
en	163	346	174	385	595	782	9
estadios	178	346	213	385	595	782	9
posteriores	218	346	266	385	595	782	9
del	270	346	284	385	595	782	9
mismo.	54	360	87	399	595	782	9
Esto	90	360	109	399	595	782	9
es	113	360	122	399	595	782	9
así	125	360	137	399	595	782	9
porque	140	360	171	399	595	782	9
niños	174	360	198	399	595	782	9
con	201	360	217	399	595	782	9
escaso	220	360	249	399	595	782	9
control	252	360	284	399	595	782	9
regulatorio,	54	374	105	413	595	782	9
si	107	374	115	413	595	782	9
no	117	374	128	413	595	782	9
han	131	374	147	413	595	782	9
trabajado	149	374	190	413	595	782	9
previamente	193	374	247	413	595	782	9
los	250	374	263	413	595	782	9
pro-	265	374	283	413	595	782	9
cesos	54	388	78	427	595	782	9
de	82	388	92	427	595	782	9
excitación	97	388	142	427	595	782	9
e	146	388	151	427	595	782	9
inhibición	156	388	200	427	595	782	9
psicomotriz	205	388	257	427	595	782	9
en	261	388	271	427	595	782	9
el	276	388	284	427	595	782	9
contexto	54	402	92	441	595	782	9
de	96	402	106	441	595	782	9
la	110	402	118	441	595	782	9
organización	122	402	179	441	595	782	9
tónico	183	402	210	441	595	782	9
postural,	214	402	253	441	595	782	9
tienen	257	402	283	441	595	782	9
muy	54	416	74	455	595	782	9
difícil	81	416	108	455	595	782	9
integrar	116	416	151	455	595	782	9
los	158	416	172	455	595	782	9
elementos	179	416	225	455	595	782	9
vivenciales	232	416	284	455	595	782	9
imprescindibles	54	430	124	469	595	782	9
para	127	430	145	469	595	782	9
el	148	430	156	469	595	782	9
aprendizaje	159	430	210	469	595	782	9
de	213	430	223	469	595	782	9
la	226	430	234	469	595	782	9
relajación.	237	430	283	469	595	782	9
En	54	444	66	483	595	782	9
cambio,	71	444	106	483	595	782	9
una	111	444	127	483	595	782	9
vez	132	444	147	483	595	782	9
que	152	444	168	483	595	782	9
han	173	444	189	483	595	782	9
alcanzado	194	444	238	483	595	782	9
un	243	444	254	483	595	782	9
grado	258	444	283	483	595	782	9
aceptable	54	458	95	497	595	782	9
de	99	458	110	497	595	782	9
regulación	114	458	160	497	595	782	9
tónica,	164	458	194	497	595	782	9
suelen	198	458	226	497	595	782	9
beneficiarse	230	458	283	497	595	782	9
de	54	472	64	511	595	782	9
forma	70	472	96	511	595	782	9
muy	101	472	121	511	595	782	9
significativa	126	472	181	511	595	782	9
del	186	472	199	511	595	782	9
entrenamiento	205	472	268	511	595	782	9
en	273	472	284	511	595	782	9
relajación.	54	486	100	525	595	782	9
Como	65	500	92	539	595	782	9
señaló	97	500	125	539	595	782	9
Ajuriaguerra	129	500	186	539	595	782	9
(1973),	190	500	222	539	595	782	9
la	227	500	235	539	595	782	9
evolución	240	500	284	539	595	782	9
infantil	54	514	86	553	595	782	9
está	90	514	107	553	595	782	9
vinculada	112	514	155	553	595	782	9
a	159	514	164	553	595	782	9
la	168	514	176	553	595	782	9
evolución	181	514	224	553	595	782	9
psicomotriz,	229	514	284	553	595	782	9
inicialmente	54	528	108	567	595	782	9
en	115	528	126	567	595	782	9
su	132	528	142	567	595	782	9
vertiente	149	528	188	567	595	782	9
sensoriomotora.	194	528	265	567	595	782	9
La	272	528	283	567	595	782	9
motricidad,	54	542	104	581	595	782	9
que	107	542	123	581	595	782	9
de	125	542	136	581	595	782	9
partida	138	542	169	581	595	782	9
es	171	542	181	581	595	782	9
confusa	183	542	217	581	595	782	9
e	220	542	225	581	595	782	9
indiferencia-	227	542	283	581	595	782	9
da	54	556	64	595	595	782	9
y	68	556	73	595	595	782	9
se	77	556	86	595	595	782	9
expresa	90	556	123	595	595	782	9
en	127	556	137	595	595	782	9
forma	141	556	167	595	595	782	9
reactiva	171	556	205	595	595	782	9
global,	209	556	239	595	595	782	9
va	243	556	253	595	595	782	9
alcan-	257	556	284	595	595	782	9
zando	54	570	80	609	595	782	9
sucesivamente	85	570	149	609	595	782	9
valores	153	570	185	609	595	782	9
como	189	570	214	609	595	782	9
forma	218	570	245	609	595	782	9
de	249	570	259	609	595	782	9
con-	264	570	283	609	595	782	9
tacto	54	584	75	623	595	782	9
y	80	584	85	623	595	782	9
expresión,	89	584	135	623	595	782	9
de	139	584	149	623	595	782	9
exploración	154	584	206	623	595	782	9
y	210	584	215	623	595	782	9
utilización,	220	584	269	623	595	782	9
ya	273	584	284	623	595	782	9
que	54	598	70	637	595	782	9
el	73	598	81	637	595	782	9
niño	84	598	104	637	595	782	9
descubre	107	598	146	637	595	782	9
el	150	598	158	637	595	782	9
mundo	161	598	192	637	595	782	9
de	195	598	205	637	595	782	9
los	209	598	222	637	595	782	9
objetos	225	598	257	637	595	782	9
a	260	598	265	637	595	782	9
tra-	268	598	284	637	595	782	9
vés	54	612	69	651	595	782	9
del	72	612	85	651	595	782	9
movimiento	89	612	142	651	595	782	9
y	146	612	151	651	595	782	9
la	155	612	163	651	595	782	9
percepción	166	612	214	651	595	782	9
sensorial.	218	612	260	651	595	782	9
Pero	263	612	283	651	595	782	9
su	54	626	64	665	595	782	9
descubrimiento	67	626	135	665	595	782	9
sólo	138	626	156	665	595	782	9
alcanzará	159	626	200	665	595	782	9
calidad	204	626	235	665	595	782	9
adaptativa	238	626	284	665	595	782	9
cuando	54	640	86	679	595	782	9
a	89	640	94	679	595	782	9
través	97	640	123	679	595	782	9
del	126	640	139	679	595	782	9
gesto	142	640	166	679	595	782	9
progresivamente	169	640	242	679	595	782	9
más	245	640	263	679	595	782	9
pre-	266	640	283	679	595	782	9
ciso	54	654	72	693	595	782	9
y	75	654	80	693	595	782	9
orientado	84	654	125	693	595	782	9
sea	128	654	142	693	595	782	9
capaz	146	654	171	693	595	782	9
de	174	654	184	693	595	782	9
coger	188	654	212	693	595	782	9
y	215	654	221	693	595	782	9
dejar,	224	654	248	693	595	782	9
cuando	252	654	283	693	595	782	9
haya	54	668	75	707	595	782	9
construido	79	668	126	707	595	782	9
el	131	668	139	707	595	782	9
concepto	143	668	183	707	595	782	9
de	188	668	198	707	595	782	9
distancia	203	668	242	707	595	782	9
entre	247	668	269	707	595	782	9
su	274	668	283	707	595	782	9
cuerpo	54	682	84	721	595	782	9
y	86	682	92	721	595	782	9
los	94	682	107	721	595	782	9
objetos	110	682	142	721	595	782	9
con	144	682	160	721	595	782	9
los	163	682	175	721	595	782	9
que	178	682	194	721	595	782	9
se	196	682	206	721	595	782	9
relaciona	208	682	248	721	595	782	9
y	251	682	257	721	595	782	9
cuan-	259	682	284	721	595	782	9
Copyright	54	728	86	756	595	782	9
2009	89	728	105	756	595	782	9
by	107	728	115	756	595	782	9
the	117	728	127	756	595	782	9
Colegio	129	728	154	756	595	782	9
Oficial	156	728	179	756	595	782	9
de	181	728	188	756	595	782	9
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	9
de	227	728	235	756	595	782	9
Madrid	237	728	261	756	595	782	9
ISSN:	54	738	73	766	595	782	9
1130-5274	76	738	110	766	595	782	9
257	523	6	541	47	595	782	9
do	312	38	323	77	595	782	9
éstos	326	38	348	77	595	782	9
hayan	351	38	378	77	595	782	9
dejado	381	38	410	77	595	782	9
de	413	38	424	77	595	782	9
formar	427	38	457	77	595	782	9
parte	460	38	482	77	595	782	9
de	485	38	496	77	595	782	9
su	499	38	509	77	595	782	9
prima-	512	38	541	77	595	782	9
ria	312	52	323	91	595	782	9
e	329	52	333	91	595	782	9
indiferenciada	339	52	401	91	595	782	9
actividad	407	52	447	91	595	782	9
corporal.	452	52	491	91	595	782	9
El	497	52	506	91	595	782	9
cuerpo	512	52	541	91	595	782	9
proporciona	312	66	365	105	595	782	9
tanto	368	66	390	105	595	782	9
información	393	66	446	105	595	782	9
como	449	66	474	105	595	782	9
modos	477	66	506	105	595	782	9
de	509	66	519	105	595	782	9
acti-	522	66	541	105	595	782	9
vidad	312	80	336	119	595	782	9
y	343	80	348	119	595	782	9
comportamiento	354	80	426	119	595	782	9
que	433	80	449	119	595	782	9
permiten	455	80	494	119	595	782	9
organizar	500	80	541	119	595	782	9
experiencias	312	94	367	133	595	782	9
al	371	94	379	133	595	782	9
organismo	383	94	429	133	595	782	9
en	434	94	444	133	595	782	9
evolución.	448	94	494	133	595	782	9
Adquiere,	498	94	541	133	595	782	9
en	312	108	322	147	595	782	9
consecuencia,	327	108	388	147	595	782	9
el	392	108	400	147	595	782	9
papel	405	108	428	147	595	782	9
de	433	108	443	147	595	782	9
continente	448	108	493	147	595	782	9
dinámico,	498	108	541	147	595	782	9
portador	312	122	349	161	595	782	9
de	353	122	364	161	595	782	9
significado	368	122	417	161	595	782	9
dentro	421	122	449	161	595	782	9
del	453	122	466	161	595	782	9
proceso	470	122	505	161	595	782	9
de	509	122	519	161	595	782	9
fun-	523	122	541	161	595	782	9
cionamiento	312	136	366	175	595	782	9
simbólico.	371	136	417	175	595	782	9
Lo	421	136	434	175	595	782	9
que	438	136	454	175	595	782	9
se	459	136	468	175	595	782	9
nos	472	136	487	175	595	782	9
plantea,	492	136	527	175	595	782	9
en	531	136	541	175	595	782	9
definitiva,	312	150	357	189	595	782	9
es	360	150	369	189	595	782	9
la	372	150	380	189	595	782	9
precedencia	383	150	436	189	595	782	9
del	439	150	453	189	595	782	9
yo	456	150	467	189	595	782	9
corporal	470	150	507	189	595	782	9
respec-	510	150	541	189	595	782	9
to	312	164	320	203	595	782	9
al	323	164	331	203	595	782	9
yo	333	164	344	203	595	782	9
cognitivo,	347	164	391	203	595	782	9
como	394	164	418	203	595	782	9
conceptualizó	421	164	482	203	595	782	9
Santostefano	485	164	541	203	595	782	9
(1990).	312	178	344	217	595	782	9
A	346	178	354	217	595	782	9
partir	357	178	381	217	595	782	9
de	384	178	394	217	595	782	9
aquí,	397	178	419	217	595	782	9
se	422	178	431	217	595	782	9
puede	434	178	460	217	595	782	9
concebir	463	178	501	217	595	782	9
al	504	178	512	217	595	782	9
sujeto	515	178	541	217	595	782	9
cognitivo	312	192	353	231	595	782	9
como	356	192	380	231	595	782	9
un	383	192	394	231	595	782	9
ser	396	192	409	231	595	782	9
que	411	192	427	231	595	782	9
parte	429	192	451	231	595	782	9
de	454	192	464	231	595	782	9
una	467	192	482	231	595	782	9
organización	485	192	541	231	595	782	9
interna	312	206	342	245	595	782	9
constituida	345	206	394	245	595	782	9
a	397	206	402	245	595	782	9
partir	404	206	428	245	595	782	9
de	431	206	442	245	595	782	9
disposiciones	445	206	504	245	595	782	9
previas,	507	206	541	245	595	782	9
cuyos	312	220	337	259	595	782	9
esquemas,	341	220	386	259	595	782	9
entendidos	389	220	437	259	595	782	9
como	440	220	464	259	595	782	9
unidades	468	220	507	259	595	782	9
básicas	510	220	541	259	595	782	9
de	312	234	322	273	595	782	9
organización,	325	234	385	273	595	782	9
se	388	234	397	273	595	782	9
van	400	234	416	273	595	782	9
acomodando	419	234	476	273	595	782	9
a	479	234	484	273	595	782	9
la	487	234	495	273	595	782	9
realidad	498	234	533	273	595	782	9
a	537	234	541	273	595	782	9
través	312	248	338	287	595	782	9
de	342	248	352	287	595	782	9
la	356	248	364	287	595	782	9
acción	368	248	397	287	595	782	9
que	401	248	417	287	595	782	9
realiza	420	248	450	287	595	782	9
sobre	454	248	478	287	595	782	9
la	481	248	489	287	595	782	9
misma,	493	248	525	287	595	782	9
así	529	248	541	287	595	782	9
como	312	262	336	301	595	782	9
de	340	262	350	301	595	782	9
la	354	262	362	301	595	782	9
información	365	262	419	301	595	782	9
que	422	262	438	301	595	782	9
recibe	442	262	469	301	595	782	9
a	472	262	477	301	595	782	9
través	481	262	507	301	595	782	9
de	510	262	521	301	595	782	9
esta	524	262	541	301	595	782	9
acción.	312	276	343	315	595	782	9
Puede	346	276	373	315	595	782	9
acceder	375	276	409	315	595	782	9
así	411	276	423	315	595	782	9
a	426	276	431	315	595	782	9
la	433	276	441	315	595	782	9
organización	443	276	500	315	595	782	9
del	502	276	516	315	595	782	9
espa-	518	276	541	315	595	782	9
cio,	312	290	328	329	595	782	9
de	331	290	341	329	595	782	9
los	344	290	357	329	595	782	9
objetos	360	290	392	329	595	782	9
y	395	290	400	329	595	782	9
de	403	290	414	329	595	782	9
sí	417	290	424	329	595	782	9
mismo	427	290	457	329	595	782	9
en	460	290	470	329	595	782	9
relación	473	290	509	329	595	782	9
a	512	290	516	329	595	782	9
éstos	519	290	541	329	595	782	9
de	312	304	322	343	595	782	9
forma	325	304	351	343	595	782	9
más	354	304	372	343	595	782	9
adaptada.	375	304	417	343	595	782	9
Las	420	304	436	343	595	782	9
acciones,	439	304	479	343	595	782	9
cada	482	304	503	343	595	782	9
vez	505	304	521	343	595	782	9
más	524	304	541	343	595	782	9
interiorizadas,	312	318	374	357	595	782	9
van	378	318	394	357	595	782	9
siendo	398	318	426	357	595	782	9
transformadas	430	318	492	357	595	782	9
en	496	318	506	357	595	782	9
signifi-	510	318	541	357	595	782	9
cados,	312	332	340	371	595	782	9
cuyos	343	332	368	371	595	782	9
significantes	371	332	427	371	595	782	9
se	430	332	439	371	595	782	9
integran	442	332	478	371	595	782	9
en	481	332	491	371	595	782	9
un	494	332	505	371	595	782	9
lengua-	508	332	541	371	595	782	9
je	312	346	320	385	595	782	9
que	323	346	339	385	595	782	9
es	343	346	352	385	595	782	9
constructor	355	346	405	385	595	782	9
del	408	346	422	385	595	782	9
pensamiento,	425	346	484	385	595	782	9
a	487	346	492	385	595	782	9
la	495	346	503	385	595	782	9
vez	507	346	522	385	595	782	9
que	526	346	541	385	595	782	9
contribuye	312	360	359	399	595	782	9
a	361	360	366	399	595	782	9
una	369	360	384	399	595	782	9
progresiva	387	360	433	399	595	782	9
exclusión	436	360	478	399	595	782	9
corporal,	480	360	520	399	595	782	9
con-	522	360	541	399	595	782	9
dición	312	374	339	413	595	782	9
necesaria	342	374	383	413	595	782	9
para	386	374	405	413	595	782	9
el	407	374	415	413	595	782	9
desarrollo	418	374	462	413	595	782	9
futuro	465	374	492	413	595	782	9
de	494	374	505	413	595	782	9
los	508	374	520	413	595	782	9
pro-	523	374	541	413	595	782	9
cesos	312	388	336	427	595	782	9
de	338	388	349	427	595	782	9
relación	351	388	387	427	595	782	9
y	389	388	395	427	595	782	9
aprendizaje	398	388	448	427	595	782	9
(Mas,	451	388	476	427	595	782	9
1991).	479	388	507	427	595	782	9
Esto	510	388	530	427	595	782	9
es	532	388	541	427	595	782	9
posible	312	402	344	441	595	782	9
en	346	402	357	441	595	782	9
la	359	402	367	441	595	782	9
medida	370	402	402	441	595	782	9
en	405	402	416	441	595	782	9
que	418	402	434	441	595	782	9
el	437	402	445	441	595	782	9
sujeto	448	402	474	441	595	782	9
actúa	477	402	500	441	595	782	9
y	502	402	508	441	595	782	9
se	511	402	520	441	595	782	9
aco-	523	402	541	441	595	782	9
moda	312	416	336	455	595	782	9
a	339	416	344	455	595	782	9
los	347	416	360	455	595	782	9
datos	363	416	386	455	595	782	9
de	389	416	399	455	595	782	9
realidad,	402	416	441	455	595	782	9
a	444	416	448	455	595	782	9
la	451	416	459	455	595	782	9
vez	462	416	478	455	595	782	9
que	480	416	496	455	595	782	9
los	499	416	512	455	595	782	9
modi-	515	416	541	455	595	782	9
fica	312	430	328	469	595	782	9
lo	331	430	339	469	595	782	9
suficiente	342	430	384	469	595	782	9
para	387	430	406	469	595	782	9
que	408	430	424	469	595	782	9
puedan	426	430	458	469	595	782	9
ser	461	430	473	469	595	782	9
asimilables.	476	430	528	469	595	782	9
Se	530	430	541	469	595	782	9
construye	312	444	355	483	595	782	9
así	358	444	370	483	595	782	9
una	373	444	389	483	595	782	9
cadena	392	444	422	483	595	782	9
de	425	444	436	483	595	782	9
equilibraciones	439	444	506	483	595	782	9
progre-	509	444	541	483	595	782	9
sivas	312	458	334	497	595	782	9
que	337	458	353	497	595	782	9
dan	356	458	372	497	595	782	9
lugar	375	458	397	497	595	782	9
a	400	458	405	497	595	782	9
la	408	458	416	497	595	782	9
aparición	419	458	460	497	595	782	9
y	463	458	468	497	595	782	9
organización	471	458	528	497	595	782	9
de	531	458	541	497	595	782	9
estructuras	312	472	359	511	595	782	9
estables,	363	472	400	511	595	782	9
de	404	472	414	511	595	782	9
carácter	417	472	452	511	595	782	9
cada	456	472	476	511	595	782	9
vez	479	472	494	511	595	782	9
más	498	472	515	511	595	782	9
com-	519	472	541	511	595	782	9
plejo	312	486	334	525	595	782	9
e	337	486	342	525	595	782	9
integradoras	345	486	399	525	595	782	9
de	403	486	413	525	595	782	9
sus	416	486	430	525	595	782	9
predecesoras.	433	486	493	525	595	782	9
Cuando	496	486	530	525	595	782	9
el	534	486	541	525	595	782	9
TDAH	312	500	342	539	595	782	9
está	345	500	362	539	595	782	9
presente,	365	500	405	539	595	782	9
vemos	407	500	436	539	595	782	9
como	439	500	463	539	595	782	9
estos	466	500	488	539	595	782	9
procesos	491	500	529	539	595	782	9
se	532	500	541	539	595	782	9
ven	312	514	328	553	595	782	9
seriamente	330	514	378	553	595	782	9
afectados	381	514	422	553	595	782	9
y,	425	514	432	553	595	782	9
consecuentemente,	435	514	519	553	595	782	9
tam-	521	514	541	553	595	782	9
bién	312	528	331	567	595	782	9
la	336	528	344	567	595	782	9
construcción	349	528	406	567	595	782	9
de	411	528	421	567	595	782	9
estructuras	427	528	474	567	595	782	9
de	480	528	490	567	595	782	9
relación	495	528	531	567	595	782	9
y	536	528	541	567	595	782	9
conocimiento.	312	542	374	581	595	782	9
En	378	542	391	581	595	782	9
los	395	542	407	581	595	782	9
últimos	411	542	444	581	595	782	9
30	448	542	459	581	595	782	9
años,	463	542	486	581	595	782	9
se	490	542	499	581	595	782	9
han	503	542	519	581	595	782	9
des-	523	542	541	581	595	782	9
arrollado	312	556	352	595	595	782	9
un	354	556	365	595	595	782	9
amplio	368	556	399	595	595	782	9
abanico	402	556	436	595	595	782	9
de	439	556	450	595	595	782	9
recursos	452	556	489	595	595	782	9
técnicos	492	556	528	595	595	782	9
en	531	556	541	595	595	782	9
el	312	570	320	609	595	782	9
plano	325	570	350	609	595	782	9
psicomotriz	355	570	407	609	595	782	9
que	413	570	428	609	595	782	9
ofrecen	434	570	467	609	595	782	9
una	472	570	488	609	595	782	9
importante	494	570	541	609	595	782	9
riqueza	312	584	344	623	595	782	9
terapéutica	348	584	396	623	595	782	9
y	399	584	405	623	595	782	9
que	408	584	424	623	595	782	9
por	428	584	443	623	595	782	9
su	446	584	456	623	595	782	9
vinculación	459	584	511	623	595	782	9
con	514	584	530	623	595	782	9
el	534	584	541	623	595	782	9
acto	312	598	330	637	595	782	9
motor	334	598	361	637	595	782	9
suelen	365	598	393	637	595	782	9
ser	398	598	410	637	595	782	9
muy	415	598	434	637	595	782	9
bien	439	598	458	637	595	782	9
aceptados	462	598	505	637	595	782	9
por	510	598	524	637	595	782	9
los	529	598	541	637	595	782	9
niños.	312	612	338	651	595	782	9
Quien	328	626	354	665	595	782	9
no	359	626	370	665	595	782	9
esté	374	626	392	665	595	782	9
familiarizado	396	626	455	665	595	782	9
con	459	626	475	665	595	782	9
las	479	626	492	665	595	782	9
ciencias	496	626	532	665	595	782	9
y	536	626	541	665	595	782	9
técnicas	312	640	347	679	595	782	9
corporales	350	640	396	679	595	782	9
y	400	640	405	679	595	782	9
experimente	408	640	463	679	595	782	9
interés	466	640	495	679	595	782	9
al	499	640	506	679	595	782	9
respec-	510	640	541	679	595	782	9
to,	312	654	323	693	595	782	9
puede	326	654	352	693	595	782	9
realizar	354	654	387	693	595	782	9
una	390	654	406	693	595	782	9
primera	408	654	442	693	595	782	9
aproximación	445	654	505	693	595	782	9
a	508	654	513	693	595	782	9
través	515	654	542	693	595	782	9
de	312	668	322	707	595	782	9
autores	328	668	360	707	595	782	9
como	365	668	390	707	595	782	9
Bernaldo	396	668	436	707	595	782	9
de	442	668	452	707	595	782	9
Quirós	458	668	488	707	595	782	9
/	494	668	497	707	595	782	9
Schrager	502	668	541	707	595	782	9
(1987)	312	682	341	721	595	782	9
o	344	682	350	721	595	782	9
Fonseca	353	682	389	721	595	782	9
(1996).	392	682	424	721	595	782	9
Clínica	492	728	515	756	595	782	9
y	517	728	521	756	595	782	9
Salud	523	728	541	756	595	782	9
Vol.	425	738	438	766	595	782	9
20,	441	738	451	766	595	782	9
n.°	453	738	462	766	595	782	9
3,	464	738	470	766	595	782	9
2009	472	738	488	766	595	782	9
-	491	738	493	766	595	782	9
Págs.	495	738	513	766	595	782	9
249-259	515	738	541	766	595	782	9
258	54	6	72	47	595	782	10
Referencias	54	38	109	76	595	782	10
E	223	16	228	44	595	782	10
L	228	21	232	42	595	782	10
TDAH	234	16	256	44	595	782	10
EN	258	21	266	42	595	782	10
LA	268	21	276	42	595	782	10
P	278	16	283	44	595	782	10
RÁCTICA	283	21	309	42	595	782	10
C	311	16	316	44	595	782	10
LÍNICA	316	21	336	42	595	782	10
P	338	16	343	44	595	782	10
SICOLÓGICA	343	21	379	42	595	782	10
Achenbach,	54	66	106	105	595	782	10
T.M.	109	66	130	105	595	782	10
y	133	66	138	105	595	782	10
Edelbrock,	141	66	189	105	595	782	10
C.S.	192	66	211	105	595	782	10
(1983).	214	66	246	105	595	782	10
Manual	249	67	283	104	595	782	10
for	65	81	78	118	595	782	10
the	83	81	97	118	595	782	10
Child	102	81	127	118	595	782	10
Behavior	132	81	172	118	595	782	10
Check-list	178	81	222	118	595	782	10
and	227	81	244	118	595	782	10
Revised	249	81	284	118	595	782	10
Child	65	95	90	132	595	782	10
Behavior	94	95	134	132	595	782	10
Profile.	139	95	172	132	595	782	10
Burlington:	176	94	227	133	595	782	10
Department	232	94	283	133	595	782	10
of	65	108	74	147	595	782	10
Psychiatry,	77	108	126	147	595	782	10
University	129	108	175	147	595	782	10
of	178	108	188	147	595	782	10
Vermont.	190	108	231	147	595	782	10
Ajuriaguerra,	54	122	114	161	595	782	10
J.	121	122	128	161	595	782	10
(1973).	135	122	167	161	595	782	10
Manual	174	123	209	160	595	782	10
de	216	123	226	160	595	782	10
Psiquiatría	233	123	283	160	595	782	10
Infantil.	65	137	100	174	595	782	10
Barcelona:	103	136	151	175	595	782	10
Masson.	154	136	191	175	595	782	10
Anhalt,	54	150	87	189	595	782	10
K.,	90	150	104	189	595	782	10
McNeil,	107	150	144	189	595	782	10
C.B.	147	150	167	189	595	782	10
y	171	150	176	189	595	782	10
Bahl,	180	150	204	189	595	782	10
A.B.	207	150	227	189	595	782	10
(1998).	231	150	263	189	595	782	10
The	266	150	283	189	595	782	10
ADHD	65	164	98	203	595	782	10
Classroom	106	164	154	203	595	782	10
Kit:	163	164	180	203	595	782	10
a	188	164	193	203	595	782	10
whole	201	164	229	203	595	782	10
classroom	237	164	283	203	595	782	10
approach	65	178	107	217	595	782	10
for	115	178	128	217	595	782	10
managing	135	178	180	217	595	782	10
disruptive	188	178	234	217	595	782	10
behavior.	241	178	283	217	595	782	10
Psychologie	65	193	119	230	595	782	10
Schools,	122	193	159	230	595	782	10
3r5,	162	193	180	230	595	782	10
67-79.	183	192	211	231	595	782	10
Barkley,	54	206	91	245	595	782	10
R.A.	94	206	115	245	595	782	10
(1994).	118	206	150	245	595	782	10
Impaires	153	206	191	245	595	782	10
delayed	194	206	229	245	595	782	10
responding:	232	206	284	245	595	782	10
a	65	220	70	259	595	782	10
unified	74	220	105	259	595	782	10
theory	108	220	136	259	595	782	10
of	140	220	149	259	595	782	10
attention	152	220	191	259	595	782	10
deficit	194	220	222	259	595	782	10
and	226	220	242	259	595	782	10
hyperac-	245	220	283	259	595	782	10
tivity	65	234	88	273	595	782	10
disorder.	92	234	131	273	595	782	10
En	135	234	147	273	595	782	10
Routh,	151	234	180	273	595	782	10
D.K.	184	234	206	273	595	782	10
(ed.),	210	234	233	273	595	782	10
Disruptive	237	235	283	272	595	782	10
behaviour	65	249	110	286	595	782	10
disorder	113	249	150	286	595	782	10
in	153	249	162	286	595	782	10
childhood:	165	249	213	286	595	782	10
essays	217	249	245	286	595	782	10
honour-	248	249	284	286	595	782	10
ing	65	263	79	300	595	782	10
Herbert	86	263	120	300	595	782	10
C.	127	263	137	300	595	782	10
Quay	143	263	167	300	595	782	10
(pp	173	262	188	301	595	782	10
11-58).	194	262	226	301	595	782	10
New	232	262	253	301	595	782	10
York:	259	262	283	301	595	782	10
Plenum.	65	276	102	315	595	782	10
Barkley,	54	290	91	329	595	782	10
R.A.	95	290	116	329	595	782	10
(1997a).	121	290	158	329	595	782	10
Behavioral	163	290	211	329	595	782	10
inhibition,	216	290	261	329	595	782	10
sus-	266	290	284	329	595	782	10
tained	65	304	92	343	595	782	10
attention	98	304	137	343	595	782	10
and	143	304	159	343	595	782	10
executive	165	304	207	343	595	782	10
functions:	214	304	258	343	595	782	10
con-	264	304	283	343	595	782	10
structing	65	318	105	357	595	782	10
an	117	318	127	357	595	782	10
unifying	138	318	177	357	595	782	10
theory	188	318	217	357	595	782	10
of	228	318	238	357	595	782	10
ADHD.	248	318	283	357	595	782	10
Psychology	65	333	116	370	595	782	10
Bulletin,	119	333	157	370	595	782	10
121,	160	333	179	370	595	782	10
65-94.	182	332	210	371	595	782	10
Barkley,	54	346	91	385	595	782	10
R.A.	96	346	117	385	595	782	10
(1997b).	122	346	160	385	595	782	10
ADHD	165	347	195	384	595	782	10
and	201	347	217	384	595	782	10
the	223	347	236	384	595	782	10
nature	241	347	270	384	595	782	10
of	275	347	283	384	595	782	10
self-control.	65	361	118	398	595	782	10
New	121	360	142	399	595	782	10
York:	145	360	169	399	595	782	10
Guilford	172	360	210	399	595	782	10
Press.	213	360	239	399	595	782	10
Bernaldo	54	374	94	413	595	782	10
de	101	374	112	413	595	782	10
Quirós,	119	374	152	413	595	782	10
J.	158	374	166	413	595	782	10
y	172	374	178	413	595	782	10
Schrager,	185	374	226	413	595	782	10
O.	233	374	244	413	595	782	10
(1987).	251	374	283	413	595	782	10
Lenguaje,	65	389	109	426	595	782	10
aprendizaje	112	389	163	426	595	782	10
y	166	389	171	426	595	782	10
psicomotricidad.	174	389	248	426	595	782	10
Buenos	250	388	283	427	595	782	10
Aires:	65	402	92	441	595	782	10
Editorial	95	402	134	441	595	782	10
Médica	137	402	170	441	595	782	10
Panamericana.	173	402	237	441	595	782	10
Calderón,	54	416	97	455	595	782	10
C.	101	416	111	455	595	782	10
(2001).	115	416	147	455	595	782	10
Resultado	150	416	194	455	595	782	10
de	198	416	209	455	595	782	10
un	212	416	223	455	595	782	10
programa	227	416	269	455	595	782	10
de	273	416	284	455	595	782	10
tratamiento	65	430	115	469	595	782	10
cognitivo	119	430	161	469	595	782	10
conductual	165	430	213	469	595	782	10
para	217	430	236	469	595	782	10
niños	240	430	263	469	595	782	10
/	267	430	270	469	595	782	10
as	274	430	283	469	595	782	10
con	65	444	81	483	595	782	10
TDAH.	83	444	117	483	595	782	10
Anuario	119	445	155	482	595	782	10
de	158	445	168	482	595	782	10
Psicología,	171	445	221	482	595	782	10
32	223	445	234	482	595	782	10
(4),	237	445	253	482	595	782	10
79-98.	255	444	283	483	595	782	10
Clements,	54	458	98	497	595	782	10
S.D.	102	458	121	497	595	782	10
(1966).	125	458	157	497	595	782	10
Minimal	160	458	198	497	595	782	10
Brain	201	458	226	497	595	782	10
Dysfunction	229	458	284	497	595	782	10
in	65	472	74	511	595	782	10
children.	81	472	122	511	595	782	10
Terminology	129	472	188	511	595	782	10
and	195	472	212	511	595	782	10
identification.	219	472	284	511	595	782	10
USPH	65	487	93	524	595	782	10
Publication,	96	487	150	524	595	782	10
p.	153	486	162	525	595	782	10
1415.	165	486	189	525	595	782	10
Conners,	54	500	93	539	595	782	10
C.K.	96	500	117	539	595	782	10
(1973).	120	500	152	539	595	782	10
Rating	155	500	184	539	595	782	10
Scales	187	500	215	539	595	782	10
for	218	500	231	539	595	782	10
use	234	500	249	539	595	782	10
in	252	500	260	539	595	782	10
drug	263	500	284	539	595	782	10
studies	65	514	96	553	595	782	10
with	100	514	119	553	595	782	10
children.	123	514	162	553	595	782	10
Child	166	515	190	552	595	782	10
Psychofarmacologi-	194	515	283	552	595	782	10
cal	65	529	79	566	595	782	10
Bulletin,	82	529	119	566	595	782	10
9,	122	529	131	566	595	782	10
24-84.	134	528	162	567	595	782	10
Cuffe,	54	542	81	581	595	782	10
S.P.,	84	542	103	581	595	782	10
Moore,	106	542	138	581	595	782	10
Ch.G.	141	542	167	581	595	782	10
y	169	542	175	581	595	782	10
McKeown,	177	542	227	581	595	782	10
R.E.	229	542	249	581	595	782	10
(2005).	251	542	283	581	595	782	10
Prevalence	65	556	113	595	595	782	10
and	116	556	132	595	595	782	10
correlates	135	556	178	595	595	782	10
of	181	556	190	595	595	782	10
ADHD	192	556	224	595	595	782	10
symptoms	227	556	272	595	595	782	10
in	275	556	283	595	595	782	10
the	65	570	79	609	595	782	10
National	82	570	120	609	595	782	10
Health	123	570	152	609	595	782	10
Interview	156	570	198	609	595	782	10
Survey.	201	570	234	609	595	782	10
Journal	237	571	272	608	595	782	10
of	275	571	283	608	595	782	10
Attention	65	585	106	622	595	782	10
Disorders,	109	585	155	622	595	782	10
9,	158	585	166	622	595	782	10
2,	169	585	177	622	595	782	10
392-401.	180	584	220	623	595	782	10
Douglas,	54	598	93	637	595	782	10
V.	96	598	106	637	595	782	10
(1972).	109	598	141	637	595	782	10
Stop,	144	598	167	637	595	782	10
look	171	598	190	637	595	782	10
and	194	598	209	637	595	782	10
listen:	213	598	240	637	595	782	10
the	243	598	256	637	595	782	10
prob-	260	598	284	637	595	782	10
lem	65	612	82	651	595	782	10
of	88	612	97	651	595	782	10
sustained	104	612	145	651	595	782	10
attention	151	612	190	651	595	782	10
impulse	196	612	231	651	595	782	10
control	237	612	269	651	595	782	10
in	275	612	284	651	595	782	10
hyperactive	65	626	117	665	595	782	10
and	119	626	135	665	595	782	10
normal	137	626	168	665	595	782	10
children.	171	626	210	665	595	782	10
Canada	212	627	247	664	595	782	10
Journal	249	627	283	664	595	782	10
Behaviour	65	641	111	678	595	782	10
Science,	114	641	150	678	595	782	10
4,	153	641	162	678	595	782	10
159-182.	165	640	204	679	595	782	10
Ebaugh,	54	654	90	693	595	782	10
F.G.	95	654	113	693	595	782	10
(1923).	118	654	150	693	595	782	10
Neuropsichiatric	154	654	228	693	595	782	10
sequelae	232	654	270	693	595	782	10
of	274	654	283	693	595	782	10
acute	65	668	88	707	595	782	10
epidemic	91	668	131	707	595	782	10
encephalitis	134	668	186	707	595	782	10
in	189	668	197	707	595	782	10
children.	200	668	238	707	595	782	10
American	241	669	283	706	595	782	10
Journal	65	683	99	720	595	782	10
of	102	683	111	720	595	782	10
Diseases	114	683	153	720	595	782	10
of	156	683	165	720	595	782	10
Children,	168	683	209	720	595	782	10
25,	212	683	226	720	595	782	10
89-97.	229	682	257	721	595	782	10
Clínica	54	728	77	756	595	782	10
y	79	728	83	756	595	782	10
Salud	85	728	104	756	595	782	10
Vol.	54	738	67	766	595	782	10
20,	69	738	79	766	595	782	10
n.°	81	738	90	766	595	782	10
3,	93	738	99	766	595	782	10
2009	101	738	117	766	595	782	10
-	119	738	122	766	595	782	10
Págs.	124	738	141	766	595	782	10
249-259	143	738	170	766	595	782	10
Essau,	315	38	344	77	595	782	10
C.	347	38	357	77	595	782	10
A.	360	38	371	77	595	782	10
y	375	38	380	77	595	782	10
Groen,	384	38	414	77	595	782	10
G.	417	38	428	77	595	782	10
et	432	38	440	77	595	782	10
al.	443	38	454	77	595	782	10
(1999).	457	38	489	77	595	782	10
Frequency,	493	38	541	77	595	782	10
comorbidity	323	52	379	91	595	782	10
and	386	52	402	91	595	782	10
psychological	409	52	473	91	595	782	10
correlates	480	52	525	91	595	782	10
of	532	52	541	91	595	782	10
attention-deficit	323	66	393	105	595	782	10
/	398	66	401	105	595	782	10
hyperactivity	405	66	463	105	595	782	10
disorder.	467	66	505	105	595	782	10
Results	509	66	541	105	595	782	10
of	323	80	332	119	595	782	10
a	338	80	343	119	595	782	10
Bremen	348	80	383	119	595	782	10
adolescents	388	80	439	119	595	782	10
study.	444	80	470	119	595	782	10
Fostsctitte	476	81	521	118	595	782	10
der	527	81	541	118	595	782	10
Neurologye-Psychiatrie,	323	95	431	132	595	782	10
67,	434	95	447	132	595	782	10
296-605.	450	94	490	133	595	782	10
Farré,	312	108	338	147	595	782	10
A.	340	108	351	147	595	782	10
y	354	108	359	147	595	782	10
Narbona,	362	108	403	147	595	782	10
J.	406	108	413	147	595	782	10
(1997a).	416	108	453	147	595	782	10
Escalas	456	108	489	147	595	782	10
de	492	108	502	147	595	782	10
Conners	505	108	542	147	595	782	10
en	323	122	334	161	595	782	10
la	337	122	345	161	595	782	10
evaluación	348	122	395	161	595	782	10
del	398	122	412	161	595	782	10
trastorno	415	122	454	161	595	782	10
por	457	122	472	161	595	782	10
déficit	475	122	503	161	595	782	10
de	506	122	516	161	595	782	10
aten-	519	122	541	161	595	782	10
ción	323	136	342	175	595	782	10
con	347	136	362	175	595	782	10
hiperactividad:	367	136	433	175	595	782	10
nuevo	437	136	464	175	595	782	10
estudio	469	136	500	175	595	782	10
factorial	505	136	541	175	595	782	10
con	323	150	339	189	595	782	10
niños	343	150	367	189	595	782	10
españoles.	371	150	416	189	595	782	10
Revista	420	151	453	188	595	782	10
de	457	151	467	188	595	782	10
Neurología,	471	151	524	188	595	782	10
25,	528	151	541	188	595	782	10
200-204.	323	164	363	203	595	782	10
Farré,	312	178	338	217	595	782	10
A.	341	178	352	217	595	782	10
y	355	178	361	217	595	782	10
Narbona,	365	178	405	217	595	782	10
J.	409	178	416	217	595	782	10
(1997b).	420	178	458	217	595	782	10
EDAH.	461	179	493	216	595	782	10
Escala	497	179	527	216	595	782	10
de	531	179	541	216	595	782	10
Evaluación	323	193	373	230	595	782	10
del	376	193	390	230	595	782	10
Trastorno	392	193	436	230	595	782	10
por	439	193	454	230	595	782	10
Déficit	457	193	487	230	595	782	10
de	489	193	500	230	595	782	10
Atención	502	193	541	230	595	782	10
con	323	207	339	244	595	782	10
Hiperactividad.	342	207	411	244	595	782	10
Madrid:	414	206	450	245	595	782	10
TEA	453	206	474	245	595	782	10
Ediciones.	476	206	523	245	595	782	10
Fonseca,	312	220	351	259	595	782	10
V.	353	220	362	259	595	782	10
(1996).	365	220	397	259	595	782	10
Estudio	399	221	433	258	595	782	10
y	435	221	440	258	595	782	10
génesis	442	221	475	258	595	782	10
de	477	221	488	258	595	782	10
la	490	221	499	258	595	782	10
psicomo-	501	221	541	258	595	782	10
tricidad.	323	235	361	272	595	782	10
Barcelona:	364	234	412	273	595	782	10
INDE.	415	234	444	273	595	782	10
Gaub,	312	248	338	287	595	782	10
M	341	248	351	287	595	782	10
y	353	248	359	287	595	782	10
Carlson,	362	248	399	287	595	782	10
C.L.	401	248	421	287	595	782	10
(1997).	423	248	456	287	595	782	10
Behavioral	458	248	506	287	595	782	10
charac-	509	248	541	287	595	782	10
teristics	323	262	357	301	595	782	10
of	360	262	369	301	595	782	10
DSM-IV	372	262	412	301	595	782	10
ADHD	414	262	445	301	595	782	10
subtypes	448	262	487	301	595	782	10
in	490	262	498	301	595	782	10
a	501	262	506	301	595	782	10
school-	509	262	541	301	595	782	10
based	323	276	348	315	595	782	10
population.	351	276	401	315	595	782	10
Journal	404	277	438	314	595	782	10
of	441	277	450	314	595	782	10
abnormal	452	277	495	314	595	782	10
child	498	277	520	314	595	782	10
psy-	523	277	541	314	595	782	10
chology,	323	291	361	328	595	782	10
25(2),	364	291	390	328	595	782	10
103-11.	393	290	427	329	595	782	10
Gilliam,	312	304	348	343	595	782	10
J.E.	351	304	367	343	595	782	10
(1995).	370	304	402	343	595	782	10
Attention-Deficit/Hyperactivity	405	305	541	342	595	782	10
Disorder	323	319	362	356	595	782	10
Test.	368	319	388	356	595	782	10
Austin,	394	318	426	357	595	782	10
Texas:	432	318	460	357	595	782	10
Pro-ed.	466	318	498	357	595	782	10
(Versión	504	318	541	357	595	782	10
española	323	332	362	371	595	782	10
realizada	365	332	404	371	595	782	10
por	407	332	422	371	595	782	10
PSYMTEC,	425	332	479	371	595	782	10
Madrid).	482	332	520	371	595	782	10
Kotkin,	312	346	346	385	595	782	10
R.	353	346	363	385	595	782	10
(1998).	370	346	402	385	595	782	10
The	409	346	426	385	595	782	10
Irvine	433	346	460	385	595	782	10
Paraprofessional	467	346	541	385	595	782	10
Programme:	323	360	378	399	595	782	10
promising	382	360	427	399	595	782	10
practice	431	360	466	399	595	782	10
for	471	360	483	399	595	782	10
serving	488	360	520	399	595	782	10
stu-	525	360	541	399	595	782	10
dents	323	374	346	413	595	782	10
with	352	374	371	413	595	782	10
ADHD.	376	374	411	413	595	782	10
Journal	416	375	451	412	595	782	10
Learn	456	375	482	412	595	782	10
Disabilities,	488	375	541	412	595	782	10
31,	323	389	337	426	595	782	10
556-564.	340	388	379	427	595	782	10
Lahey,	312	402	341	441	595	782	10
B.B.,	347	402	370	441	595	782	10
Applegate,	375	402	423	441	595	782	10
B.,	429	402	442	441	595	782	10
McBurnett,	447	402	498	441	595	782	10
K.	503	402	514	441	595	782	10
et	520	402	528	441	595	782	10
al	534	402	541	441	595	782	10
(1994).	323	416	355	455	595	782	10
DSM-IV	358	416	397	455	595	782	10
trials	399	416	421	455	595	782	10
for	424	416	437	455	595	782	10
attention-deficit/hyper-	439	416	541	455	595	782	10
activity	323	430	357	469	595	782	10
disorder	364	430	401	469	595	782	10
in	408	430	417	469	595	782	10
children	424	430	461	469	595	782	10
and	468	430	484	469	595	782	10
adolescent.	491	430	541	469	595	782	10
American	323	445	366	482	595	782	10
Journal	369	445	403	482	595	782	10
of	406	445	414	482	595	782	10
Psychiatry,	417	445	466	482	595	782	10
152,	469	445	488	482	595	782	10
1673-1685.	491	444	541	483	595	782	10
Mas,	312	458	334	497	595	782	10
C.	338	458	348	497	595	782	10
(1991).	352	458	384	497	595	782	10
Psicomotricidad	388	458	459	497	595	782	10
y	463	458	469	497	595	782	10
cognición.	473	458	519	497	595	782	10
Rev.	523	459	541	496	595	782	10
CITAP,	323	473	354	510	595	782	10
38-39,	357	473	386	510	595	782	10
119-128.	389	472	428	511	595	782	10
McBurnett,	312	486	364	525	595	782	10
K.,	372	486	386	525	595	782	10
Pfiffner,	393	486	431	525	595	782	10
L.J.,	439	486	459	525	595	782	10
Swanson,	467	486	511	525	595	782	10
J.M.,	518	486	541	525	595	782	10
Ottolini,	323	500	360	539	595	782	10
Y.L.	363	500	382	539	595	782	10
y	386	500	391	539	595	782	10
Tamm,	395	500	426	539	595	782	10
L	429	500	436	539	595	782	10
(1995).	439	500	471	539	595	782	10
Clinical	475	501	511	538	595	782	10
corre-	514	501	541	538	595	782	10
lates	323	515	344	552	595	782	10
of	351	515	360	552	595	782	10
children	367	515	403	552	595	782	10
retrospectively	410	515	475	552	595	782	10
classified	482	515	524	552	595	782	10
by	531	515	541	552	595	782	10
DSM-IV	323	529	360	566	595	782	10
ADHD	363	529	394	566	595	782	10
subtypes:	397	529	439	566	595	782	10
contrast	442	529	478	566	595	782	10
with	482	529	501	566	595	782	10
field	504	529	524	566	595	782	10
tri-	527	529	541	566	595	782	10
als	323	543	336	580	595	782	10
impairment	340	543	390	580	595	782	10
patterns.	394	543	433	580	595	782	10
Ponencia	436	542	477	581	595	782	10
presentada	480	542	527	581	595	782	10
en	531	542	541	581	595	782	10
la	323	556	331	595	595	782	10
International	338	556	395	595	595	782	10
Conference	402	556	453	595	595	782	10
on	460	556	471	595	595	782	10
Research	478	556	519	595	595	782	10
and	526	556	542	595	595	782	10
Practice	323	570	359	609	595	782	10
in	362	570	370	609	595	782	10
ADD.	373	570	399	609	595	782	10
Jerusalem	402	570	446	609	595	782	10
(Israel).	449	570	484	609	595	782	10
Meichenbaum,	312	584	377	623	595	782	10
D.H.	380	584	401	623	595	782	10
y	404	584	409	623	595	782	10
Goodman,	412	584	458	623	595	782	10
J.	460	584	467	623	595	782	10
(1971).	470	584	502	623	595	782	10
Training	504	584	541	623	595	782	10
impulsive	323	598	367	637	595	782	10
children	369	598	405	637	595	782	10
to	408	598	416	637	595	782	10
talk	419	598	435	637	595	782	10
themselves.	438	598	490	637	595	782	10
A	492	598	500	637	595	782	10
means	502	598	530	637	595	782	10
of	532	598	541	637	595	782	10
developing	323	612	372	651	595	782	10
self-control.	379	612	433	651	595	782	10
Journal	440	613	475	650	595	782	10
of	482	613	490	650	595	782	10
Abnormal	497	613	541	650	595	782	10
Psychology,	323	627	376	664	595	782	10
77	379	627	390	664	595	782	10
(2),	393	627	409	664	595	782	10
91-97.	412	626	440	665	595	782	10
Meichenbaum,	312	640	377	679	595	782	10
D.	380	640	391	679	595	782	10
(1974).	393	640	425	679	595	782	10
Self-instructional	428	640	504	679	595	782	10
strategy	507	640	541	679	595	782	10
training:	323	654	361	693	595	782	10
a	368	654	373	693	595	782	10
cognitive	380	654	422	693	595	782	10
prothesis	429	654	470	693	595	782	10
for	477	654	490	693	595	782	10
the	497	654	511	693	595	782	10
aged.	518	654	542	693	595	782	10
Human	323	669	356	706	595	782	10
development,	359	669	417	706	595	782	10
17	420	669	431	706	595	782	10
(4),	434	669	450	706	595	782	10
273-280.	453	668	492	707	595	782	10
Miranda,	312	682	353	721	595	782	10
A.,	359	682	373	721	595	782	10
Presentación,	380	682	441	721	595	782	10
M.J.,	448	682	471	721	595	782	10
Gargallo,	478	682	521	721	595	782	10
B.,	528	682	541	721	595	782	10
Copyright	335	728	367	756	595	782	10
2009	369	728	385	756	595	782	10
by	387	728	395	756	595	782	10
the	398	728	407	756	595	782	10
Colegio	410	728	435	756	595	782	10
Oficial	437	728	459	756	595	782	10
de	462	728	469	756	595	782	10
Psicólogos	471	728	506	756	595	782	10
de	508	728	516	756	595	782	10
Madrid	518	728	541	756	595	782	10
ISSN:	485	738	505	766	595	782	10
1130-5274	507	738	541	766	595	782	10
C	281	16	286	44	595	782	11
ARLOS	286	21	306	42	595	782	11
M	308	16	315	44	595	782	11
AS	315	21	323	42	595	782	11
Soriano,	65	38	102	77	595	782	11
M.,	105	38	120	77	595	782	11
Gil,	123	38	140	77	595	782	11
M.D.	143	38	166	77	595	782	11
(1999).	169	38	201	77	595	782	11
Intervención	204	39	259	76	595	782	11
en	262	39	273	76	595	782	11
el	276	39	283	76	595	782	11
aula.	65	53	88	90	595	782	11
Un	90	53	103	90	595	782	11
programa	106	53	149	90	595	782	11
de	152	53	162	90	595	782	11
formación	164	53	210	90	595	782	11
para	212	53	233	90	595	782	11
profesores.	235	53	284	90	595	782	11
Castellón:	65	66	110	105	595	782	11
Servicio	113	66	150	105	595	782	11
de	153	66	163	105	595	782	11
Publicaciones	166	66	227	105	595	782	11
de	230	66	240	105	595	782	11
la	243	66	251	105	595	782	11
UJI.	254	66	273	105	595	782	11
Miranda,	54	80	94	119	595	782	11
A.,	100	80	114	119	595	782	11
Jarque,	121	80	152	119	595	782	11
S.	159	80	168	119	595	782	11
y	175	80	181	119	595	782	11
Soriano,	188	80	225	119	595	782	11
M.	232	80	244	119	595	782	11
(1999).	251	80	283	119	595	782	11
Trastorno	65	94	108	133	595	782	11
de	112	94	122	133	595	782	11
hiperactividad	127	94	190	133	595	782	11
con	194	94	210	133	595	782	11
déficit	214	94	242	133	595	782	11
de	247	94	257	133	595	782	11
aten-	262	94	284	133	595	782	11
ción:	65	108	87	147	595	782	11
polémicas	91	108	135	147	595	782	11
actuales	139	108	174	147	595	782	11
acerca	178	108	206	147	595	782	11
de	209	108	219	147	595	782	11
su	223	108	233	147	595	782	11
definición,	236	108	283	147	595	782	11
epidemiología,	65	122	132	161	595	782	11
bases	139	122	163	161	595	782	11
etiológicas	170	122	218	161	595	782	11
y	225	122	231	161	595	782	11
aproxima-	238	122	284	161	595	782	11
ciones	65	136	93	175	595	782	11
a	97	136	102	175	595	782	11
la	106	136	114	175	595	782	11
intervención.	118	136	176	175	595	782	11
Revista	180	137	213	174	595	782	11
de	217	137	227	174	595	782	11
Neurología,	231	137	283	174	595	782	11
28,	65	151	79	188	595	782	11
182-188.	82	150	121	189	595	782	11
Neumann,	54	164	99	203	595	782	11
R.,	106	164	119	203	595	782	11
Sitdiraksa,	126	164	172	203	595	782	11
N.,	179	164	192	203	595	782	11
Reich,	199	164	228	203	595	782	11
W.,	234	164	249	203	595	782	11
Ji,	256	164	266	203	595	782	11
T.,	272	164	284	203	595	782	11
Joyner,	65	178	98	217	595	782	11
C.,	106	178	119	217	595	782	11
Sun,	127	178	147	217	595	782	11
L.W.	155	178	177	217	595	782	11
y	185	178	191	217	595	782	11
Todd,	198	178	224	217	595	782	11
R.	232	178	242	217	595	782	11
(2005).	250	178	284	217	595	782	11
Estimation	65	192	113	231	595	782	11
of	117	192	126	231	595	782	11
prevalence	131	192	178	231	595	782	11
of	182	192	192	231	595	782	11
DSM-IV	196	192	235	231	595	782	11
and	239	192	255	231	595	782	11
latent	259	192	283	231	595	782	11
class-defined	65	206	123	245	595	782	11
ADHD	128	206	160	245	595	782	11
subtypes	165	206	203	245	595	782	11
in	209	206	217	245	595	782	11
a	223	206	228	245	595	782	11
population-	233	206	284	245	595	782	11
based	65	220	90	259	595	782	11
sample	93	220	124	259	595	782	11
of	127	220	137	259	595	782	11
child	140	220	162	259	595	782	11
and	164	220	180	259	595	782	11
adolescent	183	220	230	259	595	782	11
twins.	233	220	259	259	595	782	11
Twin	262	221	283	258	595	782	11
research	65	235	103	272	595	782	11
and	106	235	122	272	595	782	11
human	125	235	155	272	595	782	11
genetics:	158	235	198	272	595	782	11
the	201	235	214	272	595	782	11
official	217	235	248	272	595	782	11
journal	251	235	284	272	595	782	11
of	65	249	74	286	595	782	11
the	76	249	90	286	595	782	11
International	92	249	150	286	595	782	11
Society	152	249	184	286	595	782	11
for	187	249	199	286	595	782	11
Twin	202	249	223	286	595	782	11
Studies,	225	249	260	286	595	782	11
8(4),	262	249	284	286	595	782	11
392-401.	65	262	105	301	595	782	11
Orjales,	54	276	88	315	595	782	11
I.	91	276	97	315	595	782	11
y	100	276	105	315	595	782	11
Polayno-Lorente,	108	276	185	315	595	782	11
A.	187	276	197	315	595	782	11
(2007).	200	276	232	315	595	782	11
Programas	234	277	283	314	595	782	11
de	65	291	76	328	595	782	11
intervención	79	291	134	328	595	782	11
cognitivo	138	291	179	328	595	782	11
conductual	183	291	231	328	595	782	11
para	235	291	256	328	595	782	11
niños	260	291	283	328	595	782	11
con	65	305	81	342	595	782	11
TDAH.	84	305	116	342	595	782	11
Madrid:	119	304	154	343	595	782	11
CEPE.	157	304	187	343	595	782	11
Copyright	54	728	86	756	595	782	11
2009	89	728	105	756	595	782	11
by	107	728	115	756	595	782	11
the	117	728	127	756	595	782	11
Colegio	129	728	154	756	595	782	11
Oficial	156	728	179	756	595	782	11
de	181	728	188	756	595	782	11
Psicólogos	191	728	225	756	595	782	11
de	227	728	235	756	595	782	11
Madrid	237	728	261	756	595	782	11
ISSN:	54	738	73	766	595	782	11
1130-5274	76	738	110	766	595	782	11
259	523	6	541	47	595	782	11
Reynolds,	312	38	356	77	595	782	11
C.R.	361	38	381	77	595	782	11
y	385	38	391	77	595	782	11
Kamphaus,	395	38	445	77	595	782	11
R.W.	449	38	471	77	595	782	11
(2004).	476	38	508	77	595	782	11
BASC.	512	39	541	76	595	782	11
Sistema	323	53	357	90	595	782	11
de	361	53	371	90	595	782	11
evaluación	375	53	423	90	595	782	11
de	426	53	437	90	595	782	11
la	440	53	448	90	595	782	11
conducta	452	53	492	90	595	782	11
en	496	53	506	90	595	782	11
niños	509	53	533	90	595	782	11
y	537	53	541	90	595	782	11
adolescentes.	323	67	382	104	595	782	11
Madrid:	385	66	421	105	595	782	11
TEA	423	66	445	105	595	782	11
Ediciones.	447	66	493	105	595	782	11
Santostefano,	312	80	371	119	595	782	11
S.	375	80	383	119	595	782	11
(1990).	387	80	419	119	595	782	11
Terapia	422	81	456	118	595	782	11
de	459	81	469	118	595	782	11
control	473	81	504	118	595	782	11
cogniti-	507	81	541	118	595	782	11
vo	323	95	334	132	595	782	11
en	337	95	347	132	595	782	11
niños	350	95	374	132	595	782	11
y	377	95	382	132	595	782	11
adolescente.	385	95	439	132	595	782	11
Madrid:	442	94	478	133	595	782	11
Pirámide.	481	94	523	133	595	782	11
Scanhill,	312	108	351	147	595	782	11
L.	357	108	366	147	595	782	11
y	372	108	377	147	595	782	11
Schwab-Stone,	383	108	450	147	595	782	11
M.	456	108	468	147	595	782	11
(2000).	474	108	506	147	595	782	11
Epide-	512	108	541	147	595	782	11
miology	323	122	360	161	595	782	11
of	363	122	373	161	595	782	11
ADHD	376	122	407	161	595	782	11
in	411	122	420	161	595	782	11
school-age	423	122	471	161	595	782	11
children.	475	122	513	161	595	782	11
Child	517	123	541	160	595	782	11
and	323	137	340	174	595	782	11
adolescent	347	137	396	174	595	782	11
psychiatric	403	137	455	174	595	782	11
clinics	462	137	492	174	595	782	11
of	499	137	508	174	595	782	11
North	515	137	541	174	595	782	11
America,	323	151	363	188	595	782	11
9	366	151	372	188	595	782	11
(3),	375	151	390	188	595	782	11
541-555.	393	150	433	189	595	782	11
Still,	312	164	333	203	595	782	11
G.F.	337	164	355	203	595	782	11
(1902).	359	164	391	203	595	782	11
The	395	164	412	203	595	782	11
Goulstonian	415	164	469	203	595	782	11
lectures	473	164	507	203	595	782	11
on	511	164	522	203	595	782	11
one	526	164	541	203	595	782	11
abnormal	323	178	366	217	595	782	11
psychical	375	178	418	217	595	782	11
conditions	427	178	475	217	595	782	11
in	483	178	492	217	595	782	11
children.	501	178	541	217	595	782	11
Lancet,	323	193	356	230	595	782	11
1,	359	193	367	230	595	782	11
1008-1012,	370	192	421	231	595	782	11
1077-1082,	424	192	474	231	595	782	11
1163-1169.	477	192	527	231	595	782	11
Straus,	312	206	342	245	595	782	11
A.	346	206	356	245	595	782	11
y	360	206	366	245	595	782	11
Lehtinen,	370	206	412	245	595	782	11
L.	416	206	425	245	595	782	11
(1947).	429	206	462	245	595	782	11
Psychopathology	466	207	541	244	595	782	11
and	323	221	340	258	595	782	11
education	344	221	387	258	595	782	11
of	391	221	400	258	595	782	11
the	404	221	417	258	595	782	11
brain	421	221	445	258	595	782	11
injures	449	221	479	258	595	782	11
child:	483	221	509	258	595	782	11
funda-	513	221	541	258	595	782	11
mentals	323	235	358	272	595	782	11
and	364	235	381	272	595	782	11
treatment.	388	235	433	272	595	782	11
New	439	234	460	273	595	782	11
York:	467	234	491	273	595	782	11
Grune	498	234	526	273	595	782	11
&	533	234	541	273	595	782	11
Stratton.	323	248	361	287	595	782	11
Swanson,	312	262	354	301	595	782	11
J.M.,	358	262	381	301	595	782	11
Sergeant,	385	262	426	301	595	782	11
J.A.,	430	262	450	301	595	782	11
Taylor,	454	262	485	301	595	782	11
E.,	489	262	501	301	595	782	11
Sonuga-	505	262	541	301	595	782	11
Barke,	323	276	352	315	595	782	11
E.J.	356	276	372	315	595	782	11
et	376	276	383	315	595	782	11
al.	387	276	398	315	595	782	11
(1998).	401	276	433	315	595	782	11
Attention-deficit	436	276	509	315	595	782	11
hyper-	513	276	541	315	595	782	11
activity	323	290	357	329	595	782	11
disorder	364	290	401	329	595	782	11
and	408	290	424	329	595	782	11
hyperkinetical	431	290	496	329	595	782	11
disorder.	503	290	542	329	595	782	11
Lancet,	323	305	356	342	595	782	11
351,	359	305	378	342	595	782	11
429-433.	381	304	421	343	595	782	11
Artículo	410	329	446	367	595	782	11
recibido:	449	329	488	367	595	782	11
27/10/2009	491	329	541	367	595	782	11
Revisión	404	343	444	381	595	782	11
Recibida:	447	343	489	381	595	782	11
03/11/2009	492	343	541	381	595	782	11
Aceptado:	443	357	489	395	595	782	11
19/11/2009	492	357	541	395	595	782	11
Clínica	492	728	515	756	595	782	11
y	517	728	521	756	595	782	11
Salud	523	728	541	756	595	782	11
Vol.	425	738	438	766	595	782	11
20,	441	738	451	766	595	782	11
n.°	453	738	462	766	595	782	11
3,	464	738	470	766	595	782	11
2009	472	738	488	766	595	782	11
-	491	738	493	766	595	782	11
Págs.	495	738	513	766	595	782	11
249-259	515	738	541	766	595	782	11
