Revisión	485	30	523	41	595	794	1
en	525	30	536	41	595	794	1
Formación	538	30	585	41	595	794	1
Médica	485	42	517	53	595	794	1
Continuada	519	42	571	53	595	794	1
La	43	83	59	101	595	794	1
evaluación	61	83	136	101	595	794	1
cualitativa	139	83	211	101	595	794	1
en	213	83	231	101	595	794	1
la	233	83	246	101	595	794	1
formación	248	83	319	101	595	794	1
médica	321	83	372	101	595	794	1
continuada	374	83	452	101	595	794	1
Cuestionario	485	84	524	93	595	794	1
de	485	93	493	102	595	794	1
acreditación	494	93	533	102	595	794	1
www.educmed.net	485	102	546	111	595	794	1
V.	43	124	49	136	595	794	1
Mahtani-Chugani	51	124	121	136	595	794	1
a	123	125	126	131	595	794	1
,	126	124	127	136	595	794	1
E.	130	124	136	136	595	794	1
Sanz-Álvarez	138	124	189	136	595	794	1
b	191	125	194	131	595	794	1
Correspondencia	195	126	249	135	595	794	1
Vinita	43	144	59	153	595	794	1
Mahtani	61	144	85	153	595	794	1
Palabras	43	446	71	455	595	794	1
clave.	73	446	92	455	595	794	1
Educación	94	446	126	455	595	794	1
médica.	128	446	153	455	595	794	1
Evaluación.	155	446	190	455	595	794	1
Formación	192	446	225	455	595	794	1
mé­	227	446	240	455	595	794	1
dica	43	458	55	467	595	794	1
continuada.	57	458	93	467	595	794	1
Investigación	95	458	136	467	595	794	1
cualitativa..	137	458	171	467	595	794	1
Qualitative	43	493	83	503	595	794	1
evaluation	85	493	124	503	595	794	1
in	43	505	49	515	595	794	1
continuing	51	505	90	515	595	794	1
medical	92	505	121	515	595	794	1
education	122	505	159	515	595	794	1
Key	43	686	54	695	595	794	1
words.	56	686	77	695	595	794	1
Continuing	79	686	114	695	595	794	1
medical	117	686	141	695	595	794	1
education.	144	686	177	695	595	794	1
Evaluation.	179	686	213	695	595	794	1
Medical	215	686	240	695	595	794	1
education.	43	698	75	707	595	794	1
Qualitative	77	698	110	707	595	794	1
research.	111	698	138	707	595	794	1
©	43	734	48	743	595	794	1
Viguera	50	734	72	743	595	794	1
Editores	74	734	98	743	595	794	1
SL	100	734	106	743	595	794	1
2008.	108	734	124	743	595	794	1
EDUC	128	734	145	743	595	794	1
MED	147	734	161	743	595	794	1
2008;	163	734	178	743	595	794	1
11	180	734	187	743	595	794	1
(2):	189	734	198	743	595	794	1
77-83	200	734	217	743	595	794	1
Reflexiones	257	275	313	288	595	794	1
iniciales	315	275	354	288	595	794	1
La	257	300	267	312	595	794	1
evaluación	269	300	313	312	595	794	1
de	315	300	325	312	595	794	1
la	327	300	334	312	595	794	1
formación	337	300	379	312	595	794	1
médica	382	300	411	312	595	794	1
continua-	414	300	453	312	595	794	1
da	257	312	266	324	595	794	1
tiene	269	312	289	324	595	794	1
dos	291	312	305	324	595	794	1
aspectos	307	312	342	324	595	794	1
diferentes:	344	312	386	324	595	794	1
la	388	312	396	324	595	794	1
evaluación	398	312	442	324	595	794	1
de	444	312	453	324	595	794	1
los	257	324	268	336	595	794	1
objetivos	272	324	309	336	595	794	1
docentes	312	324	349	336	595	794	1
obtenidos	352	324	394	336	595	794	1
por	397	324	411	336	595	794	1
los	415	324	426	336	595	794	1
parti-	430	324	454	336	595	794	1
cipantes	257	336	290	348	595	794	1
en	293	336	303	348	595	794	1
un	306	336	317	348	595	794	1
programa,	320	336	363	348	595	794	1
por	366	336	380	348	595	794	1
un	383	336	394	348	595	794	1
lado,	397	336	417	348	595	794	1
y,	420	336	426	348	595	794	1
por	429	336	444	348	595	794	1
el	447	336	454	348	595	794	1
otro,	257	348	276	360	595	794	1
la	278	348	285	360	595	794	1
evaluación	287	348	331	360	595	794	1
de	333	348	343	360	595	794	1
esos	345	348	362	360	595	794	1
mismos	364	348	396	360	595	794	1
programas	398	348	442	360	595	794	1
en	444	348	453	360	595	794	1
términos	257	360	293	372	595	794	1
de	295	360	305	372	595	794	1
pertinencia	307	360	354	372	595	794	1
o	356	360	361	372	595	794	1
de	363	360	373	372	595	794	1
eficacia	375	360	405	372	595	794	1
a	407	360	412	372	595	794	1
la	414	360	421	372	595	794	1
hora	423	360	442	372	595	794	1
de	444	360	453	372	595	794	1
alcanzar	257	372	291	384	595	794	1
sus	293	372	306	384	595	794	1
objetivos.	308	372	347	384	595	794	1
En	350	372	361	384	595	794	1
el	364	372	370	384	595	794	1
primer	373	372	401	384	595	794	1
caso	404	372	421	384	595	794	1
se	424	372	432	384	595	794	1
trata	434	372	453	384	595	794	1
de	257	384	266	396	595	794	1
una	269	384	285	396	595	794	1
evaluación	288	384	332	396	595	794	1
personal,	335	384	373	396	595	794	1
y	376	384	380	396	595	794	1
en	383	384	393	396	595	794	1
el	396	384	403	396	595	794	1
segundo	406	384	441	396	595	794	1
de	444	384	453	396	595	794	1
una	257	396	272	408	595	794	1
evaluación	274	396	318	408	595	794	1
grupal	321	396	347	408	595	794	1
o	350	396	355	408	595	794	1
institucional.	357	396	411	408	595	794	1
Cada	268	408	290	420	595	794	1
programa	293	408	334	420	595	794	1
formativo	338	408	379	420	595	794	1
debe	383	408	402	420	595	794	1
contemplar	406	408	454	420	595	794	1
un	257	420	268	432	595	794	1
proceso	271	420	303	432	595	794	1
de	307	420	316	432	595	794	1
evaluación	320	420	364	432	595	794	1
de	368	420	377	432	595	794	1
sus	381	420	394	432	595	794	1
participantes,	397	420	453	432	595	794	1
bien	257	432	274	444	595	794	1
definido	277	432	311	444	595	794	1
desde	314	432	338	444	595	794	1
el	340	432	347	444	595	794	1
principio	350	432	388	444	595	794	1
y	391	432	395	444	595	794	1
acorde	398	432	426	444	595	794	1
con	428	432	443	444	595	794	1
la	446	432	453	444	595	794	1
estructura	257	444	298	456	595	794	1
y	301	444	306	456	595	794	1
contenido	308	444	350	456	595	794	1
de	352	444	362	456	595	794	1
ese	365	444	377	456	595	794	1
mismo	380	444	408	456	595	794	1
programa.	411	444	454	456	595	794	1
En	257	456	268	468	595	794	1
este	270	456	285	468	595	794	1
caso	288	456	305	468	595	794	1
la	307	456	315	468	595	794	1
evaluación	317	456	361	468	595	794	1
suele	363	456	383	468	595	794	1
ser	385	456	397	468	595	794	1
cuantificable:	399	456	453	468	595	794	1
el	257	468	264	480	595	794	1
participante	267	468	317	480	595	794	1
supera	321	468	349	480	595	794	1
o	352	468	357	480	595	794	1
no	361	468	371	480	595	794	1
las	375	468	386	480	595	794	1
expectativas	389	468	440	480	595	794	1
de	444	468	454	480	595	794	1
formación,	257	480	301	492	595	794	1
y	304	480	309	492	595	794	1
en	311	480	321	492	595	794	1
su	324	480	333	492	595	794	1
caso	335	480	353	492	595	794	1
las	356	480	366	492	595	794	1
supera	369	480	396	492	595	794	1
con	399	480	414	492	595	794	1
un	416	480	427	492	595	794	1
grado	430	480	453	492	595	794	1
mayor	257	492	283	504	595	794	1
o	285	492	290	504	595	794	1
menor.	293	492	321	504	595	794	1
Sin	268	504	281	516	595	794	1
embargo,	285	504	324	516	595	794	1
es	328	504	336	516	595	794	1
necesario,	340	504	382	516	595	794	1
y	386	504	391	516	595	794	1
es	395	504	403	516	595	794	1
menos	407	504	434	516	595	794	1
fre-	438	504	453	516	595	794	1
cuente,	257	516	286	528	595	794	1
evaluar	289	516	319	528	595	794	1
la	322	516	329	528	595	794	1
propia	332	516	359	528	595	794	1
pertinencia	362	516	409	528	595	794	1
y	412	516	416	528	595	794	1
el	419	516	426	528	595	794	1
efecto	429	516	453	528	595	794	1
en	257	528	267	540	595	794	1
la	269	528	277	540	595	794	1
sociedad	280	528	316	540	595	794	1
y	319	528	324	540	595	794	1
en	326	528	336	540	595	794	1
su	339	528	349	540	595	794	1
ámbito	352	528	381	540	595	794	1
de	383	528	393	540	595	794	1
aplicación,	396	528	441	540	595	794	1
de	444	528	453	540	595	794	1
un	257	540	268	552	595	794	1
programa	271	540	311	552	595	794	1
formativo	314	540	355	552	595	794	1
diseñado	358	540	395	552	595	794	1
para	398	540	416	552	595	794	1
alcanzar	419	540	454	552	595	794	1
unos	257	552	277	564	595	794	1
objetivos	281	552	319	564	595	794	1
concretos.	323	552	366	564	595	794	1
¿Responde	369	552	415	564	595	794	1
ese	419	552	431	564	595	794	1
pro-	435	552	453	564	595	794	1
grama	257	564	283	576	595	794	1
formativo	286	564	327	576	595	794	1
a	330	564	335	576	595	794	1
una	338	564	354	576	595	794	1
necesidad	357	564	398	576	595	794	1
real?	401	564	421	576	595	794	1
¿Es	424	564	438	576	595	794	1
esa	441	564	454	576	595	794	1
necesidad	257	576	298	588	595	794	1
formativa	301	576	341	588	595	794	1
percibida	344	576	383	588	595	794	1
de	386	576	396	588	595	794	1
igual	399	576	419	588	595	794	1
manera	422	576	453	588	595	794	1
por	257	588	271	600	595	794	1
los	274	588	286	600	595	794	1
‘candidatos'	289	588	337	600	595	794	1
o	341	588	346	600	595	794	1
los	349	588	361	600	595	794	1
participantes	364	588	418	600	595	794	1
que	421	588	436	600	595	794	1
por	439	588	454	600	595	794	1
los	257	600	268	612	595	794	1
que	272	600	288	612	595	794	1
diseñan	292	600	325	612	595	794	1
el	329	600	336	612	595	794	1
programa?	340	600	385	612	595	794	1
¿La	389	600	403	612	595	794	1
realización	407	600	453	612	595	794	1
del	257	612	269	624	595	794	1
programa	273	612	314	624	595	794	1
formativo	317	612	358	624	595	794	1
cambia	362	612	392	624	595	794	1
de	396	612	406	624	595	794	1
una	409	612	425	624	595	794	1
forma	428	612	454	624	595	794	1
positiva	257	624	289	636	595	794	1
la	291	624	299	636	595	794	1
actividad	301	624	339	636	595	794	1
de	342	624	351	636	595	794	1
los	354	624	366	636	595	794	1
participantes	369	624	422	636	595	794	1
y	424	624	429	636	595	794	1
de	432	624	442	636	595	794	1
su	444	624	453	636	595	794	1
entorno?	257	636	294	648	595	794	1
¿Qué	297	636	319	648	595	794	1
habría	322	636	348	648	595	794	1
que	352	636	367	648	595	794	1
modificar	370	636	411	648	595	794	1
para	414	636	432	648	595	794	1
ade-	435	636	454	648	595	794	1
cuar	257	648	275	660	595	794	1
mejor	277	648	301	660	595	794	1
los	304	648	315	660	595	794	1
programas	318	648	362	660	595	794	1
formativos	364	648	408	660	595	794	1
a	411	648	415	660	595	794	1
las	418	648	429	660	595	794	1
nece-	431	648	453	660	595	794	1
sidades	257	660	286	672	595	794	1
reales	288	660	312	672	595	794	1
de	314	660	324	672	595	794	1
los	326	660	337	672	595	794	1
implicados?	339	660	388	672	595	794	1
Estas	390	660	411	672	595	794	1
preguntas	413	660	453	672	595	794	1
requieren	257	672	297	684	595	794	1
respuestas	300	672	343	684	595	794	1
y	346	672	351	684	595	794	1
evaluaciones,	354	672	410	684	595	794	1
pero	413	672	432	684	595	794	1
difí-	435	672	453	684	595	794	1
cilmente	257	684	292	696	595	794	1
son	295	684	310	696	595	794	1
cuantificables,	313	684	371	696	595	794	1
entre	374	684	396	696	595	794	1
otras	398	684	419	696	595	794	1
razones	422	684	454	696	595	794	1
porque	257	696	286	708	595	794	1
inicialmente	289	696	341	708	595	794	1
no	344	696	355	708	595	794	1
se	358	696	366	708	595	794	1
sabe	369	696	388	708	595	794	1
ni	391	696	399	708	595	794	1
siquiera	402	696	435	708	595	794	1
qué	438	696	453	708	595	794	1
a	482	279	484	284	595	794	1
Servicio	489	279	511	287	595	794	1
de	512	279	520	287	595	794	1
Evaluación.	521	279	553	287	595	794	1
SCS	489	288	500	296	595	794	1
Gerencia	501	288	526	296	595	794	1
de	528	288	535	296	595	794	1
Atención	489	297	515	305	595	794	1
Primaria	516	297	539	305	595	794	1
de	489	306	497	314	595	794	1
Tenerife.	497	306	521	314	595	794	1
CIBER	522	306	538	314	595	794	1
Epidemiología	489	315	530	323	595	794	1
y	531	315	534	323	595	794	1
Salud	536	315	552	323	595	794	1
Pública	489	324	510	332	595	794	1
(CIBERESP).	511	324	542	332	595	794	1
Santa	489	333	505	341	595	794	1
Cruz	506	333	519	341	595	794	1
de	520	333	528	341	595	794	1
Tenerife.	529	333	552	341	595	794	1
b	482	351	484	356	595	794	1
Departamento	489	351	531	359	595	794	1
de	532	351	540	359	595	794	1
Farmacología	489	360	527	368	595	794	1
Clínica.	528	360	548	368	595	794	1
Facultad	489	369	513	377	595	794	1
de	514	369	522	377	595	794	1
Medicina.	523	369	550	377	595	794	1
Universidad	489	378	523	386	595	794	1
de	524	378	531	386	595	794	1
La	533	378	539	386	595	794	1
Laguna.	489	387	511	395	595	794	1
La	513	387	519	395	595	794	1
Laguna,	521	387	543	395	595	794	1
Tenerife,	489	396	512	404	595	794	1
España.	514	396	535	404	595	794	1
Correspondencia	482	414	535	422	595	794	1
Vinita	482	423	499	431	595	794	1
Mahtani	500	423	525	431	595	794	1
Chugani.	482	432	509	440	595	794	1
Servicio	510	432	534	440	595	794	1
de	535	432	543	440	595	794	1
Evaluación.	482	441	515	449	595	794	1
Servicio	517	441	540	449	595	794	1
Canario	482	450	505	458	595	794	1
de	506	450	514	458	595	794	1
Salud.	516	450	534	458	595	794	1
Pérez	535	450	551	458	595	794	1
de	482	459	490	467	595	794	1
Rozas,	491	459	509	467	595	794	1
5,	511	459	516	467	595	794	1
4.º	518	459	525	467	595	794	1
E-38004	527	459	551	467	595	794	1
Santa	482	468	499	476	595	794	1
Cruz	500	468	514	476	595	794	1
de	515	468	523	476	595	794	1
Tenerife.	524	468	549	476	595	794	1
E-mail	482	486	501	494	595	794	1
vmahtani@canarias.org	482	495	551	503	595	794	1
77	533	733	541	743	595	794	1
V.	54	33	59	42	595	794	2
Mahtani-Chugani	60	33	113	42	595	794	2
,	114	33	116	42	595	794	2
et	117	33	123	42	595	794	2
al	125	33	130	42	595	794	2
preguntas	142	84	183	96	595	794	2
concretas	185	84	225	96	595	794	2
hay	228	84	242	96	595	794	2
que	245	84	260	96	595	794	2
responder	263	84	305	96	595	794	2
–aparte	308	84	339	96	595	794	2
de	142	96	152	108	595	794	2
esa	155	96	167	108	595	794	2
necesidad	171	96	212	108	595	794	2
de	215	96	225	108	595	794	2
evaluación–	228	96	278	108	595	794	2
o	281	96	286	108	595	794	2
no	289	96	300	108	595	794	2
se	303	96	312	108	595	794	2
saben	315	96	339	108	595	794	2
con	142	108	157	120	595	794	2
certeza	159	108	188	120	595	794	2
las	190	108	201	120	595	794	2
‘variables'	203	108	243	120	595	794	2
que	245	108	260	120	595	794	2
se	262	108	270	120	595	794	2
deben	272	108	297	120	595	794	2
incluir	300	108	327	120	595	794	2
en	329	108	339	120	595	794	2
el	142	120	149	132	595	794	2
análisis.	151	120	183	132	595	794	2
En	153	132	165	144	595	794	2
este	169	132	185	144	595	794	2
contexto,	189	132	228	144	595	794	2
la	232	132	239	144	595	794	2
aplicación	243	132	286	144	595	794	2
de	291	132	301	144	595	794	2
técnicas	305	132	339	144	595	794	2
cualitativas	142	144	188	156	595	794	2
de	191	144	201	156	595	794	2
investigación,	203	144	260	156	595	794	2
propias	263	144	293	156	595	794	2
del	296	144	308	156	595	794	2
campo	311	144	339	156	595	794	2
de	142	156	152	168	595	794	2
la	155	156	162	168	595	794	2
Antropología	165	156	220	168	595	794	2
Social	223	156	248	168	595	794	2
y,	251	156	258	168	595	794	2
más	261	156	277	168	595	794	2
en	280	156	290	168	595	794	2
general,	293	156	326	168	595	794	2
de	329	156	339	168	595	794	2
las	142	168	153	180	595	794	2
Ciencias	155	168	189	180	595	794	2
Sociales,	191	168	226	180	595	794	2
puede	228	168	253	180	595	794	2
ayudar	255	168	283	180	595	794	2
a	285	168	290	180	595	794	2
plantear	292	168	325	180	595	794	2
es-	327	168	339	180	595	794	2
trategias	142	180	177	192	595	794	2
de	180	180	189	192	595	794	2
evaluación	192	180	237	192	595	794	2
de	240	180	250	192	595	794	2
esos	252	180	270	192	595	794	2
programas	273	180	317	192	595	794	2
edu-	320	180	339	192	595	794	2
cativos	142	192	170	204	595	794	2
más	172	192	189	204	595	794	2
adecuadas.	192	192	236	204	595	794	2
En	239	192	250	204	595	794	2
pocos	253	192	277	204	595	794	2
casos	279	192	301	204	595	794	2
se	303	192	312	204	595	794	2
podrá	314	192	339	204	595	794	2
obtener	142	204	173	216	595	794	2
una	176	204	192	216	595	794	2
respuesta	195	204	233	216	595	794	2
numérica	236	204	275	216	595	794	2
o	278	204	283	216	595	794	2
cuantificable	286	204	339	216	595	794	2
que	142	216	157	228	595	794	2
informe	159	216	192	228	595	794	2
del	194	216	206	228	595	794	2
grado	208	216	232	228	595	794	2
de	234	216	243	228	595	794	2
pertinencia	245	216	292	228	595	794	2
o	294	216	299	228	595	794	2
de	301	216	311	228	595	794	2
efecti-	313	216	339	228	595	794	2
vidad	142	228	165	240	595	794	2
de	167	228	176	240	595	794	2
la	178	228	186	240	595	794	2
formación.	188	228	232	240	595	794	2
Sin	235	228	248	240	595	794	2
embargo,	250	228	288	240	595	794	2
la	290	228	297	240	595	794	2
investiga-	299	228	339	240	595	794	2
ción	142	240	160	252	595	794	2
cualitativa	162	240	205	252	595	794	2
permite	207	240	240	252	595	794	2
explorar	242	240	277	252	595	794	2
los	279	240	291	252	595	794	2
valores,	294	240	325	252	595	794	2
las	328	240	339	252	595	794	2
percepciones	142	252	195	264	595	794	2
y	197	252	202	264	595	794	2
las	204	252	215	264	595	794	2
expectativas	217	252	266	264	595	794	2
de	268	252	278	264	595	794	2
todos	280	252	303	264	595	794	2
los	305	252	316	264	595	794	2
acto-	318	252	339	264	595	794	2
res	142	264	154	276	595	794	2
implicados:	156	264	203	276	595	794	2
los	206	264	218	276	595	794	2
que	220	264	235	276	595	794	2
desarrollan	238	264	284	276	595	794	2
el	287	264	294	276	595	794	2
programa,	296	264	339	276	595	794	2
los	142	276	153	288	595	794	2
que	156	276	171	288	595	794	2
los	173	276	185	288	595	794	2
siguen	187	276	214	288	595	794	2
e	216	276	220	288	595	794	2
incluso	223	276	252	288	595	794	2
los	255	276	266	288	595	794	2
que	269	276	284	288	595	794	2
serán	286	276	308	288	595	794	2
sujetos	311	276	339	288	595	794	2
pacientes	142	288	180	300	595	794	2
de	182	288	192	300	595	794	2
sus	194	288	207	300	595	794	2
resultados.	209	288	253	300	595	794	2
La	153	300	163	312	595	794	2
investigación	166	300	219	312	595	794	2
cualitativa	222	300	264	312	595	794	2
no	266	300	277	312	595	794	2
es	280	300	288	312	595	794	2
una	291	300	306	312	595	794	2
investi-	309	300	339	312	595	794	2
gación	142	312	169	324	595	794	2
sobre	172	312	194	324	595	794	2
la	197	312	204	324	595	794	2
‘calidad	207	312	238	324	595	794	2
de	241	312	251	324	595	794	2
vida',	254	312	273	324	595	794	2
o	276	312	281	324	595	794	2
sobre	284	312	306	324	595	794	2
la	309	312	316	324	595	794	2
‘cali-	319	312	339	324	595	794	2
dad'	142	324	159	336	595	794	2
de	161	324	171	336	595	794	2
los	173	324	184	336	595	794	2
programas.	186	324	232	336	595	794	2
Responde	234	324	273	336	595	794	2
a	276	324	280	336	595	794	2
un	282	324	293	336	595	794	2
paradigma	296	324	339	336	595	794	2
científico	142	336	179	348	595	794	2
diferente	182	336	217	348	595	794	2
al	220	336	227	348	595	794	2
de	229	336	239	348	595	794	2
la	242	336	249	348	595	794	2
evaluación	251	336	294	348	595	794	2
estadística	297	336	339	348	595	794	2
o	142	348	147	360	595	794	2
epidemiológica,	150	348	216	360	595	794	2
tiene	220	348	240	360	595	794	2
sus	244	348	257	360	595	794	2
propios	260	348	291	360	595	794	2
métodos	295	348	331	360	595	794	2
y	334	348	339	360	595	794	2
condiciones	142	360	190	372	595	794	2
y	192	360	197	372	595	794	2
da	200	360	209	372	595	794	2
un	212	360	223	372	595	794	2
tipo	225	360	241	372	595	794	2
de	244	360	254	372	595	794	2
información	256	360	306	372	595	794	2
distinta	309	360	339	372	595	794	2
que	142	372	156	384	595	794	2
requiere	158	372	191	384	595	794	2
un	193	372	204	384	595	794	2
cierto	206	372	229	384	595	794	2
conocimiento	231	372	287	384	595	794	2
previo	289	372	314	384	595	794	2
de	316	372	326	384	595	794	2
las	328	372	339	384	595	794	2
técnicas	142	384	174	396	595	794	2
para	177	384	195	396	595	794	2
su	198	384	208	396	595	794	2
interpretación.	211	384	271	396	595	794	2
Sin	274	384	287	396	595	794	2
embargo,	290	384	328	396	595	794	2
es	331	384	339	396	595	794	2
extraordinariamente	142	396	226	408	595	794	2
útil	229	396	242	408	595	794	2
para	245	396	264	408	595	794	2
generar	267	396	297	408	595	794	2
hipótesis,	300	396	339	408	595	794	2
explorar	142	408	175	420	595	794	2
situaciones	177	408	221	420	595	794	2
y	223	408	227	420	595	794	2
problemas	229	408	271	420	595	794	2
y	273	408	278	420	595	794	2
profundizar	279	408	327	420	595	794	2
en	329	408	339	420	595	794	2
los	142	420	153	432	595	794	2
condicionantes	156	420	216	432	595	794	2
profundos	219	420	260	432	595	794	2
asociados	263	420	302	432	595	794	2
a	304	420	308	432	595	794	2
la	311	420	318	432	595	794	2
acti-	320	420	339	432	595	794	2
vidad	142	432	164	444	595	794	2
humana,	166	432	202	444	595	794	2
también	204	432	237	444	595	794	2
la	239	432	246	444	595	794	2
actividad	248	432	285	444	595	794	2
formativa.	287	432	328	444	595	794	2
En	153	444	164	456	595	794	2
este	166	444	182	456	595	794	2
trabajo	208	444	237	456	595	794	2
se	239	444	247	456	595	794	2
pretenden	249	444	290	456	595	794	2
exponer	292	444	326	456	595	794	2
al-	328	444	339	456	595	794	2
gunos	142	456	166	468	595	794	2
rudimentos	169	456	216	468	595	794	2
sobre	219	456	241	468	595	794	2
las	243	456	254	468	595	794	2
técnicas	256	456	289	468	595	794	2
de	291	456	301	468	595	794	2
recogida	303	456	339	468	595	794	2
y	142	468	146	480	595	794	2
análisis	149	468	180	480	595	794	2
de	183	468	193	480	595	794	2
datos,	196	468	220	480	595	794	2
y	223	468	228	480	595	794	2
algunos	231	468	263	480	595	794	2
ejemplos	266	468	303	480	595	794	2
del	306	468	319	480	595	794	2
tipo	322	468	339	480	595	794	2
de	142	480	151	492	595	794	2
estudios	154	480	187	492	595	794	2
llevados	190	480	223	492	595	794	2
a	225	480	230	492	595	794	2
cabo	232	480	252	492	595	794	2
en	254	480	264	492	595	794	2
este	266	480	282	492	595	794	2
campo.	284	480	314	492	595	794	2
Métodos	142	527	185	540	595	794	2
semicualitativos	187	527	266	540	595	794	2
En	142	552	153	564	595	794	2
el	156	552	163	564	595	794	2
grupo	166	552	191	564	595	794	2
de	194	552	204	564	595	794	2
métodos	207	552	243	564	595	794	2
semicualitativos	245	552	312	564	595	794	2
se	315	552	324	564	595	794	2
in-	326	552	339	564	595	794	2
cluyen	142	564	169	576	595	794	2
técnicas	171	564	205	576	595	794	2
que	207	564	222	576	595	794	2
resultan	225	564	258	576	595	794	2
más	261	564	278	576	595	794	2
familiares	281	564	321	576	595	794	2
a	324	564	329	576	595	794	2
la	332	564	339	576	595	794	2
investigación	142	576	196	588	595	794	2
médica.	200	576	232	588	595	794	2
Por	235	576	250	588	595	794	2
su	253	576	262	588	595	794	2
frecuencia	265	576	308	588	595	794	2
de	311	576	321	588	595	794	2
uso	324	576	339	588	595	794	2
es	142	588	150	600	595	794	2
imprescindible	153	588	214	600	595	794	2
hacer	217	588	240	600	595	794	2
referencia	242	588	283	600	595	794	2
a	286	588	291	600	595	794	2
las	293	588	304	600	595	794	2
encues-	307	588	339	600	595	794	2
tas	142	600	153	612	595	794	2
que	156	600	171	612	595	794	2
incluyen	173	600	208	612	595	794	2
preguntas	211	600	251	612	595	794	2
abiertas.	254	600	288	612	595	794	2
Este	290	600	307	612	595	794	2
tipo	310	600	326	612	595	794	2
de	329	600	339	612	595	794	2
encuestas	142	612	181	624	595	794	2
son	185	612	199	624	595	794	2
una	202	612	218	624	595	794	2
forma	221	612	246	624	595	794	2
de	249	612	259	624	595	794	2
evaluar	262	612	292	624	595	794	2
semicuali-	295	612	339	624	595	794	2
tativamente.	142	624	193	636	595	794	2
La	196	624	206	636	595	794	2
diferencia	209	624	251	636	595	794	2
más	254	624	271	636	595	794	2
importante	274	624	320	636	595	794	2
con	323	624	339	636	595	794	2
los	142	636	153	648	595	794	2
métodos	157	636	193	648	595	794	2
cualitativos	196	636	243	648	595	794	2
puros	247	636	270	648	595	794	2
es	274	636	282	648	595	794	2
que	285	636	300	648	595	794	2
incluyen	303	636	339	648	595	794	2
alguna	142	648	169	660	595	794	2
forma	171	648	196	660	595	794	2
de	198	648	208	660	595	794	2
cuantificación	210	648	267	660	595	794	2
y/o	269	648	283	660	595	794	2
ponderación,	285	648	339	660	595	794	2
aunque	142	660	172	672	595	794	2
permiten	175	660	213	672	595	794	2
una	216	660	231	672	595	794	2
evaluación	234	660	279	672	595	794	2
más	281	660	298	672	595	794	2
completa	301	660	339	672	595	794	2
que	142	672	157	684	595	794	2
la	159	672	166	684	595	794	2
que	168	672	183	684	595	794	2
se	185	672	193	684	595	794	2
centra	195	672	220	684	595	794	2
en	222	672	232	684	595	794	2
la	234	672	241	684	595	794	2
mera	243	672	264	684	595	794	2
cuantificación.	266	672	326	684	595	794	2
La	328	672	339	684	595	794	2
inclusión	142	684	180	696	595	794	2
de	183	684	193	696	595	794	2
preguntas	196	684	237	696	595	794	2
abiertas	240	684	272	696	595	794	2
y	275	684	280	696	595	794	2
la	283	684	290	696	595	794	2
realización	293	684	339	696	595	794	2
de	142	696	151	708	595	794	2
un	154	696	165	708	595	794	2
análisis	167	696	197	708	595	794	2
de	199	696	209	708	595	794	2
contenidos	211	696	256	708	595	794	2
de	258	696	268	708	595	794	2
dichas	270	696	296	708	595	794	2
preguntas	298	696	339	708	595	794	2
78	54	733	63	743	595	794	2
puede	356	84	381	96	595	794	2
ser	384	84	397	96	595	794	2
una	400	84	416	96	595	794	2
forma	419	84	444	96	595	794	2
más	448	84	464	96	595	794	2
sencilla	468	84	499	96	595	794	2
pero	503	84	522	96	595	794	2
menos	525	84	553	96	595	794	2
profunda	356	96	394	108	595	794	2
que	398	96	413	108	595	794	2
la	416	96	423	108	595	794	2
que	427	96	442	108	595	794	2
ofrecen	445	96	476	108	595	794	2
los	480	96	492	108	595	794	2
métodos	495	96	531	108	595	794	2
cua-	534	96	553	108	595	794	2
litativos	356	108	388	120	595	794	2
puros.	391	108	417	120	595	794	2
En	420	108	431	120	595	794	2
educación	434	108	476	120	595	794	2
médica	478	108	508	120	595	794	2
no	511	108	522	120	595	794	2
es	525	108	533	120	595	794	2
raro	536	108	553	120	595	794	2
encontrar	356	120	396	132	595	794	2
esta	399	120	415	132	595	794	2
técnica	418	120	448	132	595	794	2
de	451	120	461	132	595	794	2
recogida	464	120	500	132	595	794	2
de	503	120	513	132	595	794	2
informa-	516	120	553	132	595	794	2
ción	356	132	374	144	595	794	2
y	377	132	382	144	595	794	2
con	385	132	400	144	595	794	2
frecuencia	404	132	447	144	595	794	2
se	451	132	459	144	595	794	2
denomina	462	132	504	144	595	794	2
evaluación	508	132	553	144	595	794	2
cualitativa.	356	144	400	156	595	794	2
Sin	402	144	415	156	595	794	2
embargo,	417	144	455	156	595	794	2
hay	457	144	472	156	595	794	2
que	474	144	488	156	595	794	2
tener	490	144	512	156	595	794	2
en	514	144	523	156	595	794	2
cuenta	525	144	553	156	595	794	2
que	356	156	371	168	595	794	2
el	374	156	381	168	595	794	2
tipo	383	156	400	168	595	794	2
de	403	156	413	168	595	794	2
resultados	416	156	458	168	595	794	2
que	461	156	476	168	595	794	2
se	479	156	487	168	595	794	2
obtiene	490	156	521	168	595	794	2
es	524	156	532	168	595	794	2
muy	535	156	553	168	595	794	2
descriptivo	356	168	403	180	595	794	2
y	407	168	411	180	595	794	2
pocas	415	168	439	180	595	794	2
veces	443	168	465	180	595	794	2
permite	469	168	502	180	595	794	2
un	506	168	517	180	595	794	2
análisis	521	168	553	180	595	794	2
profundo	356	180	395	192	595	794	2
de	398	180	408	192	595	794	2
los	411	180	423	192	595	794	2
programas	426	180	470	192	595	794	2
que	473	180	488	192	595	794	2
se	491	180	499	192	595	794	2
evalúan.	502	180	537	192	595	794	2
Un	540	180	553	192	595	794	2
ejemplo	356	192	388	204	595	794	2
es	390	192	398	204	595	794	2
el	401	192	407	204	595	794	2
publicado	409	192	450	204	595	794	2
por	452	192	466	204	595	794	2
Knight	468	192	497	204	595	794	2
et	499	192	506	204	595	794	2
al	508	192	515	204	595	794	2
[1],	517	192	532	204	595	794	2
en	534	192	544	204	595	794	2
el	546	192	553	204	595	794	2
que	356	204	371	216	595	794	2
realizan	373	204	405	216	595	794	2
una	407	204	423	216	595	794	2
encuesta	425	204	460	216	595	794	2
a	462	204	467	216	595	794	2
profesionales	469	204	523	216	595	794	2
sanita-	525	204	553	216	595	794	2
rios	356	216	371	228	595	794	2
para	373	216	391	228	595	794	2
analizar	393	216	426	228	595	794	2
el	428	216	435	228	595	794	2
impacto	437	216	470	228	595	794	2
de	472	216	482	228	595	794	2
los	484	216	495	228	595	794	2
programas	497	216	541	228	595	794	2
de	543	216	553	228	595	794	2
desarrollo	356	228	397	240	595	794	2
en	399	228	409	240	595	794	2
el	412	228	418	240	595	794	2
que	421	228	436	240	595	794	2
participaban	438	228	490	240	595	794	2
los	492	228	504	240	595	794	2
profesiona-	506	228	553	240	595	794	2
les	356	240	367	252	595	794	2
para	369	240	388	252	595	794	2
realizar	390	240	421	252	595	794	2
la	424	240	431	252	595	794	2
docencia.	434	240	473	252	595	794	2
Otro	476	240	496	252	595	794	2
ejemplo	499	240	532	252	595	794	2
es	535	240	543	252	595	794	2
el	546	240	553	252	595	794	2
de	356	252	365	264	595	794	2
Celenza	368	252	400	264	595	794	2
y	403	252	407	264	595	794	2
Rogers	409	252	438	264	595	794	2
[2],	440	252	454	264	595	794	2
que	456	252	471	264	595	794	2
llevaron	474	252	507	264	595	794	2
a	509	252	513	264	595	794	2
cabo	516	252	535	264	595	794	2
una	537	252	553	264	595	794	2
encuesta	356	264	392	276	595	794	2
con	395	264	410	276	595	794	2
preguntas	414	264	455	276	595	794	2
abiertas	458	264	491	276	595	794	2
sobre	494	264	517	276	595	794	2
un	520	264	531	276	595	794	2
pro-	535	264	553	276	595	794	2
grama	356	276	382	288	595	794	2
estructurado	385	276	438	288	595	794	2
de	441	276	451	288	595	794	2
formación	454	276	497	288	595	794	2
en	500	276	510	288	595	794	2
asistencia	513	276	553	288	595	794	2
en	356	288	366	300	595	794	2
urgencias	368	288	407	300	595	794	2
con	409	288	425	300	595	794	2
el	427	288	434	300	595	794	2
fin	436	288	447	300	595	794	2
de	450	288	459	300	595	794	2
evaluar	462	288	491	300	595	794	2
el	494	288	501	300	595	794	2
programa.	503	288	545	300	595	794	2
Métodos	356	335	399	348	595	794	2
cualitativos	401	335	457	348	595	794	2
Los	356	360	370	372	595	794	2
métodos	373	360	409	372	595	794	2
cualitativos	412	360	459	372	595	794	2
tienden,	461	360	495	372	595	794	2
esencialmen-	498	360	553	372	595	794	2
te,	356	372	365	384	595	794	2
a	368	372	372	384	595	794	2
averiguar	375	372	413	384	595	794	2
lo	415	372	423	384	595	794	2
que	425	372	440	384	595	794	2
la	443	372	450	384	595	794	2
gente	452	372	474	384	595	794	2
hace,	476	372	497	384	595	794	2
piensa	499	372	525	384	595	794	2
y	528	372	532	384	595	794	2
sabe	535	372	553	384	595	794	2
y,	356	384	362	396	595	794	2
al	365	384	372	396	595	794	2
aplicarlo	375	384	410	396	595	794	2
al	413	384	420	396	595	794	2
ámbito	422	384	451	396	595	794	2
de	454	384	464	396	595	794	2
la	466	384	473	396	595	794	2
educación	476	384	518	396	595	794	2
médica,	521	384	553	396	595	794	2
es	356	396	364	408	595	794	2
útil	368	396	382	408	595	794	2
para	385	396	404	408	595	794	2
responder	407	396	450	408	595	794	2
al	453	396	461	408	595	794	2
¿qué?	464	396	487	408	595	794	2
¿cómo?	491	396	522	408	595	794	2
y	526	396	531	408	595	794	2
¿por	534	396	553	408	595	794	2
qué?	356	408	375	420	595	794	2
de	377	408	386	420	595	794	2
las	389	408	399	420	595	794	2
diferentes	402	408	442	420	595	794	2
formas	444	408	472	420	595	794	2
de	474	408	484	420	595	794	2
hacer	486	408	509	420	595	794	2
educación	511	408	553	420	595	794	2
médica.	356	420	388	432	595	794	2
Las	367	432	381	444	595	794	2
aportaciones	382	432	433	444	595	794	2
principales	435	432	479	444	595	794	2
de	481	432	490	444	595	794	2
la	492	432	499	444	595	794	2
investigación	501	432	553	444	595	794	2
cualitativa	356	444	397	456	595	794	2
son:	399	444	416	456	595	794	2
el	418	444	424	456	595	794	2
estudio	426	444	456	456	595	794	2
del	458	444	470	456	595	794	2
contexto,	472	444	508	456	595	794	2
la	510	444	517	456	595	794	2
posibili-	519	444	553	456	595	794	2
dad	356	456	371	468	595	794	2
de	373	456	382	468	595	794	2
incluir	385	456	411	468	595	794	2
las	413	456	424	468	595	794	2
‘voces'	426	456	452	468	595	794	2
de	454	456	463	468	595	794	2
los	465	456	477	468	595	794	2
actores	479	456	507	468	595	794	2
implicados	509	456	553	468	595	794	2
en	356	468	366	480	595	794	2
el	368	468	375	480	595	794	2
problema	377	468	415	480	595	794	2
que	418	468	432	480	595	794	2
se	435	468	443	480	595	794	2
estudia,	445	468	476	480	595	794	2
la	478	468	485	480	595	794	2
realización	488	468	531	480	595	794	2
de	534	468	543	480	595	794	2
la	546	468	553	480	595	794	2
investigación	356	480	409	492	595	794	2
en	412	480	422	492	595	794	2
el	424	480	431	492	595	794	2
mundo	434	480	463	492	595	794	2
real,	466	480	483	492	595	794	2
la	486	480	493	492	595	794	2
generación	496	480	541	492	595	794	2
de	543	480	553	492	595	794	2
teorías	356	492	383	504	595	794	2
y	385	492	389	504	595	794	2
la	392	492	399	504	595	794	2
detección	401	492	439	504	595	794	2
de	441	492	451	504	595	794	2
fenómenos.	453	492	500	504	595	794	2
Según	367	504	392	516	595	794	2
Patton	395	504	422	516	595	794	2
[3],	425	504	439	516	595	794	2
los	442	504	453	516	595	794	2
métodos	456	504	492	516	595	794	2
cualitativos	495	504	542	516	595	794	2
se	544	504	553	516	595	794	2
utilizan	356	516	387	528	595	794	2
frecuentemente	389	516	452	528	595	794	2
en	454	516	464	528	595	794	2
la	466	516	473	528	595	794	2
evaluación,	475	516	522	528	595	794	2
porque	524	516	553	528	595	794	2
informan	356	528	395	540	595	794	2
de	398	528	408	540	595	794	2
lo	411	528	419	540	595	794	2
que	422	528	437	540	595	794	2
ocurrió,	441	528	474	540	595	794	2
cuándo,	477	528	510	540	595	794	2
a	514	528	518	540	595	794	2
quién	521	528	545	540	595	794	2
y	548	528	553	540	595	794	2
cuáles	356	540	381	552	595	794	2
fueron	385	540	413	552	595	794	2
las	416	540	427	552	595	794	2
consecuencias	431	540	490	552	595	794	2
del	494	540	506	552	595	794	2
programa.	509	540	553	552	595	794	2
Comprender	356	552	408	564	595	794	2
los	411	552	422	564	595	794	2
programas	425	552	469	564	595	794	2
y	471	552	476	564	595	794	2
las	478	552	489	564	595	794	2
historias	492	552	526	564	595	794	2
de	529	552	539	564	595	794	2
los	541	552	553	564	595	794	2
participantes	356	564	409	576	595	794	2
es	411	564	419	576	595	794	2
útil	422	564	436	576	595	794	2
para	438	564	456	576	595	794	2
entender	459	564	495	576	595	794	2
tanto	497	564	518	576	595	794	2
los	521	564	532	576	595	794	2
pro-	535	564	553	576	595	794	2
cesos	356	576	378	588	595	794	2
como	381	576	404	588	595	794	2
los	408	576	419	588	595	794	2
resultados,	423	576	468	588	595	794	2
con	471	576	486	588	595	794	2
el	490	576	497	588	595	794	2
fin	500	576	511	588	595	794	2
de	514	576	524	588	595	794	2
tomar	528	576	553	588	595	794	2
decisiones	356	588	398	600	595	794	2
para	400	588	418	600	595	794	2
su	421	588	430	600	595	794	2
mejora.	432	588	463	600	595	794	2
En	367	600	379	612	595	794	2
la	382	600	389	612	595	794	2
bibliografía	393	600	441	612	595	794	2
es	444	600	452	612	595	794	2
posible	456	600	486	612	595	794	2
encontrar	489	600	530	612	595	794	2
dife-	533	600	553	612	595	794	2
rentes	356	612	381	624	595	794	2
formas	384	612	412	624	595	794	2
de	415	612	425	624	595	794	2
afrontar	428	612	462	624	595	794	2
la	464	612	472	624	595	794	2
clasificación	475	612	525	624	595	794	2
de	528	612	538	624	595	794	2
es-	541	612	553	624	595	794	2
tudios	356	624	381	636	595	794	2
cualitativos:	383	624	432	636	595	794	2
según	434	624	458	636	595	794	2
los	460	624	472	636	595	794	2
métodos	474	624	509	636	595	794	2
utilizados,	511	624	553	636	595	794	2
las	356	636	367	648	595	794	2
técnicas	370	636	403	648	595	794	2
de	406	636	415	648	595	794	2
recogida	418	636	454	648	595	794	2
de	457	636	467	648	595	794	2
datos	469	636	491	648	595	794	2
o	494	636	500	648	595	794	2
los	502	636	514	648	595	794	2
métodos	517	636	553	648	595	794	2
de	356	648	365	660	595	794	2
análisis	368	648	398	660	595	794	2
[4-6].	400	648	423	660	595	794	2
Sin	425	648	438	660	595	794	2
embargo,	440	648	478	660	595	794	2
el	480	648	487	660	595	794	2
nexo	490	648	510	660	595	794	2
común	512	648	541	660	595	794	2
de	543	648	553	660	595	794	2
los	356	660	367	672	595	794	2
métodos	370	660	405	672	595	794	2
cualitativos	408	660	455	672	595	794	2
es	457	660	465	672	595	794	2
el	468	660	475	672	595	794	2
enfoque	478	660	511	672	595	794	2
inductivo	514	660	553	672	595	794	2
de	356	672	365	684	595	794	2
los	368	672	379	684	595	794	2
estudios.	382	672	418	684	595	794	2
En	367	684	379	696	595	794	2
este	381	684	397	696	595	794	2
artículo	400	684	432	696	595	794	2
se	435	684	443	696	595	794	2
ha	445	684	455	696	595	794	2
optado	458	684	487	696	595	794	2
por	490	684	504	696	595	794	2
la	507	684	514	696	595	794	2
clasifica-	517	684	553	696	595	794	2
ción	356	696	374	708	595	794	2
relacionada	376	696	423	708	595	794	2
con	426	696	441	708	595	794	2
las	444	696	455	708	595	794	2
técnicas	457	696	490	708	595	794	2
de	493	696	502	708	595	794	2
recogida	505	696	540	708	595	794	2
de	543	696	553	708	595	794	2
©	379	734	384	743	595	794	2
Viguera	386	734	409	743	595	794	2
Editores	410	734	434	743	595	794	2
SL	436	734	443	743	595	794	2
2008.	444	734	460	743	595	794	2
EDUC	464	734	481	743	595	794	2
MED	483	734	497	743	595	794	2
2008;	499	734	515	743	595	794	2
11	516	734	524	743	595	794	2
(2):	525	734	534	743	595	794	2
77-83	536	734	553	743	595	794	2
Evaluación	370	33	402	42	595	794	3
cualitativa	403	33	434	42	595	794	3
en	435	33	443	42	595	794	3
la	445	33	450	42	595	794	3
formación	451	33	482	42	595	794	3
médica	483	33	506	42	595	794	3
continuada	507	33	541	42	595	794	3
Programa	113	94	156	106	595	794	3
de	158	94	169	106	595	794	3
Formación	171	94	217	106	595	794	3
Médica	219	94	250	106	595	794	3
Acreditada	252	94	300	106	595	794	3
en	302	94	313	106	595	794	3
Educación	315	94	359	106	595	794	3
Médica	361	94	393	106	595	794	3
Artículo:	129	125	159	136	595	794	3
La	161	125	169	136	595	794	3
evaluación	171	125	210	136	595	794	3
cualitativa	212	125	248	136	595	794	3
en	250	125	259	136	595	794	3
la	261	125	267	136	595	794	3
formación	269	125	306	136	595	794	3
médica	308	125	334	136	595	794	3
continuada	336	125	377	136	595	794	3
Autores:	174	136	203	146	595	794	3
V.	205	136	211	146	595	794	3
Mahtani-Chugani,	213	136	277	146	595	794	3
E.	279	136	285	146	595	794	3
Sanz-Álvarez	287	136	332	146	595	794	3
Revista:	187	147	215	157	595	794	3
Educ	216	147	234	157	595	794	3
Med	236	147	252	157	595	794	3
2008;	254	147	273	157	595	794	3
11	275	147	284	157	595	794	3
(2):	286	147	297	157	595	794	3
77-83	299	147	319	157	595	794	3
1.	51	189	57	198	595	794	3
Las	58	189	69	198	595	794	3
técnicas	71	189	97	198	595	794	3
cualitativas	98	189	135	198	595	794	3
de	137	189	144	198	595	794	3
investigación	146	189	188	198	595	794	3
son	190	189	201	198	595	794	3
propias	203	189	227	198	595	794	3
de:	228	189	238	198	595	794	3
o	51	205	58	212	595	794	3
o	51	214	58	222	595	794	3
o	51	224	58	232	595	794	3
o	51	233	58	241	595	794	3
o	51	243	58	251	595	794	3
a)	61	204	67	213	595	794	3
las	69	204	77	213	595	794	3
ciencias	79	204	104	213	595	794	3
experimentales	106	204	155	213	595	794	3
b)	60	213	67	222	595	794	3
la	68	213	74	222	595	794	3
antropología	75	213	117	222	595	794	3
social	118	213	136	222	595	794	3
y	138	213	141	222	595	794	3
sociología	143	213	175	222	595	794	3
c)	60	223	66	232	595	794	3
la	68	223	73	232	595	794	3
investigación	75	223	117	232	595	794	3
básica	119	223	139	232	595	794	3
d)	60	233	67	242	595	794	3
la	68	233	74	242	595	794	3
epidemiología	75	233	122	242	595	794	3
e)	60	242	66	251	595	794	3
la	68	242	73	251	595	794	3
estadística	75	242	108	251	595	794	3
2.	51	259	57	268	595	794	3
¿Cuál	58	259	76	268	595	794	3
de	77	259	85	268	595	794	3
las	87	259	96	268	595	794	3
siguientes	97	259	129	268	595	794	3
afirmaciones	131	259	172	268	595	794	3
no	174	259	182	268	595	794	3
es	184	259	190	268	595	794	3
correcta?	192	259	221	268	595	794	3
o	51	274	58	282	595	794	3
a)	60	273	66	282	595	794	3
la	68	273	73	282	595	794	3
investigación	75	273	117	282	595	794	3
cualitativa	119	273	151	282	595	794	3
es	153	273	160	282	595	794	3
la	161	273	167	282	595	794	3
investigación	168	273	211	282	595	794	3
sobre	67	283	85	292	595	794	3
la	87	283	92	292	595	794	3
calidad	94	283	117	292	595	794	3
de	118	283	127	292	595	794	3
vida	128	283	142	292	595	794	3
o	51	293	58	301	595	794	3
b)	60	293	67	302	595	794	3
la	68	293	74	302	595	794	3
investigación	75	293	118	302	595	794	3
cualitativa	119	293	152	302	595	794	3
puede	154	293	174	302	595	794	3
generar	176	293	201	302	595	794	3
hipótesis	203	293	231	302	595	794	3
o	51	303	58	311	595	794	3
c)	60	302	66	311	595	794	3
la	68	302	73	311	595	794	3
investigación	75	302	117	311	595	794	3
cualitativa	119	302	151	311	595	794	3
es	153	302	160	311	595	794	3
útil	161	302	171	311	595	794	3
como	173	302	192	311	595	794	3
método	194	302	219	311	595	794	3
exploratorio	67	312	106	321	595	794	3
o	51	322	58	330	595	794	3
d)	60	321	67	330	595	794	3
la	68	321	74	330	595	794	3
investigación	75	321	118	330	595	794	3
cualitativa	119	321	152	330	595	794	3
permite	153	321	179	330	595	794	3
profundizar	180	321	217	330	595	794	3
en	69	331	77	340	595	794	3
los	79	331	88	340	595	794	3
fenómenos	89	331	126	340	595	794	3
o	51	341	58	349	595	794	3
e)	60	341	66	350	595	794	3
la	68	341	73	350	595	794	3
investigación	75	341	117	350	595	794	3
cualitativa	119	341	151	350	595	794	3
permite	153	341	178	350	595	794	3
comprender	180	341	220	350	595	794	3
los	68	350	77	359	595	794	3
fenómenos	79	350	115	359	595	794	3
3.	51	367	57	376	595	794	3
La	58	367	66	376	595	794	3
técnica	67	367	90	376	595	794	3
más	92	367	105	376	595	794	3
frecuentemente	107	367	157	376	595	794	3
utilizada	159	367	187	376	595	794	3
en	188	367	196	376	595	794	3
la	197	367	203	376	595	794	3
evaluación	205	367	240	376	595	794	3
semicualitativa	58	377	107	385	595	794	3
es:	109	377	117	385	595	794	3
o	51	392	58	400	595	794	3
o	51	401	58	409	595	794	3
o	51	411	58	419	595	794	3
o	51	421	58	428	595	794	3
o	51	430	58	438	595	794	3
a)	60	391	66	400	595	794	3
la	68	391	73	400	595	794	3
observación	75	391	114	400	595	794	3
b)	60	401	67	410	595	794	3
la	68	401	74	410	595	794	3
encuesta	75	401	104	410	595	794	3
c)	60	410	66	419	595	794	3
la	68	410	73	419	595	794	3
entrevista	75	410	106	419	595	794	3
en	108	410	116	419	595	794	3
profundidad	118	410	157	419	595	794	3
d)	60	420	67	429	595	794	3
la	68	420	74	429	595	794	3
revisión	75	420	100	429	595	794	3
de	102	420	110	429	595	794	3
historias	112	420	138	429	595	794	3
clínicas	140	420	163	429	595	794	3
e)	60	429	66	438	595	794	3
los	68	429	77	438	595	794	3
paneles	79	429	103	438	595	794	3
de	105	429	113	438	595	794	3
consenso	115	429	146	438	595	794	3
4.	51	446	57	455	595	794	3
Los	58	446	69	455	595	794	3
métodos	70	446	98	455	595	794	3
cualitativos	100	446	137	455	595	794	3
permiten:	138	446	169	455	595	794	3
o	51	461	58	469	595	794	3
o	51	471	58	479	595	794	3
o	51	481	58	488	595	794	3
o	51	490	58	498	595	794	3
o	51	500	58	508	595	794	3
a)	60	461	66	470	595	794	3
ponderar	68	461	97	470	595	794	3
las	99	461	107	470	595	794	3
respuestas	109	461	143	470	595	794	3
b)	60	470	67	479	595	794	3
hacer	68	470	86	479	595	794	3
investigación	88	470	130	479	595	794	3
experimental	132	470	174	479	595	794	3
c)	60	480	66	489	595	794	3
estudiar	68	480	93	489	595	794	3
el	95	480	100	489	595	794	3
contexto	102	480	131	489	595	794	3
d)	60	489	67	498	595	794	3
calificar	68	489	92	498	595	794	3
e)	60	499	66	508	595	794	3
comparar	68	499	99	508	595	794	3
epidemiológicamente	100	499	171	508	595	794	3
5.	51	516	57	525	595	794	3
Según	58	516	78	525	595	794	3
algunos	81	516	107	525	595	794	3
autores,	109	516	135	525	595	794	3
la	137	516	143	525	595	794	3
técnica	145	516	169	525	595	794	3
de	171	516	179	525	595	794	3
recogida	181	516	209	525	595	794	3
de	211	516	219	525	595	794	3
datos	222	516	240	525	595	794	3
considerada	58	525	98	534	595	794	3
como	99	525	117	534	595	794	3
gold	119	525	134	534	595	794	3
standard	136	525	165	534	595	794	3
es:	167	525	175	534	595	794	3
o	51	541	58	548	595	794	3
o	51	550	58	558	595	794	3
o	51	560	58	568	595	794	3
o	51	569	58	577	595	794	3
o	51	579	58	587	595	794	3
a)	60	540	66	549	595	794	3
la	68	540	73	549	595	794	3
entrevista	75	540	106	549	595	794	3
b)	60	549	67	558	595	794	3
el	68	549	74	558	595	794	3
grupo	76	549	95	558	595	794	3
focal	97	549	112	558	595	794	3
c)	60	559	66	568	595	794	3
los	68	559	76	568	595	794	3
paneles	78	559	103	568	595	794	3
de	105	559	113	568	595	794	3
consenso	115	559	145	568	595	794	3
d)	60	569	67	578	595	794	3
el	68	569	74	578	595	794	3
análisis	76	569	98	578	595	794	3
de	100	569	108	578	595	794	3
documentos	110	569	151	578	595	794	3
e)	60	578	66	587	595	794	3
la	68	578	73	587	595	794	3
observación	75	578	114	587	595	794	3
6.	51	594	57	603	595	794	3
En	58	594	66	603	595	794	3
relación	67	594	92	603	595	794	3
a	93	594	97	603	595	794	3
la	99	594	104	603	595	794	3
investigación	106	594	146	603	595	794	3
en	148	594	155	603	595	794	3
acción,	156	594	178	603	595	794	3
¿cuál	180	594	196	603	595	794	3
de	197	594	204	603	595	794	3
las	206	594	214	603	595	794	3
siguien­	215	594	240	603	595	794	3
tes	58	604	67	612	595	794	3
afirmaciones	68	604	110	612	595	794	3
no	111	604	120	612	595	794	3
es	121	604	128	612	595	794	3
correcta?	129	604	159	612	595	794	3
a)	265	189	271	198	595	794	3
se	273	189	280	198	595	794	3
trata	282	189	296	198	595	794	3
de	298	189	306	198	595	794	3
investigar	308	189	339	198	595	794	3
con	340	189	353	198	595	794	3
los	354	189	363	198	595	794	3
participantes	365	189	407	198	595	794	3
b)	265	199	272	208	595	794	3
su	274	199	281	208	595	794	3
objetivo	283	199	309	208	595	794	3
es	311	199	318	208	595	794	3
único:	319	199	339	208	595	794	3
analizar	341	199	365	208	595	794	3
la	366	199	372	208	595	794	3
situación	374	199	402	208	595	794	3
c)	265	208	271	217	595	794	3
se	273	208	280	217	595	794	3
involucra	282	208	311	217	595	794	3
a	313	208	316	217	595	794	3
los	318	208	327	217	595	794	3
participantes	329	208	370	217	595	794	3
d)	265	218	272	227	595	794	3
la	274	218	279	227	595	794	3
técnica	281	218	304	227	595	794	3
de	306	218	314	227	595	794	3
recogida	316	218	343	227	595	794	3
de	345	218	353	227	595	794	3
datos	355	218	373	227	595	794	3
principal	375	218	402	227	595	794	3
es	404	218	411	227	595	794	3
el	413	218	418	227	595	794	3
grupo	420	218	440	227	595	794	3
de	274	228	282	237	595	794	3
discusión	284	228	314	237	595	794	3
o	257	238	263	246	595	794	3
e)	265	237	271	246	595	794	3
es	273	237	280	246	595	794	3
útil	282	237	292	246	595	794	3
en	294	237	302	246	595	794	3
la	304	237	309	246	595	794	3
evaluación	311	237	345	246	595	794	3
en	347	237	355	246	595	794	3
educación	357	237	390	246	595	794	3
médica	392	237	416	246	595	794	3
o	257	190	263	198	595	794	3
o	257	200	263	207	595	794	3
o	257	209	263	217	595	794	3
o	257	219	263	227	595	794	3
7.	257	257	262	265	595	794	3
En	265	257	273	265	595	794	3
cuanto	275	257	297	265	595	794	3
al	299	257	305	265	595	794	3
rigor	307	257	322	265	595	794	3
de	323	257	331	265	595	794	3
los	333	257	342	265	595	794	3
estudios	343	257	370	265	595	794	3
cualitativos,	371	257	410	265	595	794	3
¿cuál	412	257	428	265	595	794	3
de	430	257	438	265	595	794	3
la	439	257	445	265	595	794	3
siguientes	264	266	296	275	595	794	3
es	297	266	304	275	595	794	3
correcta?	305	266	335	275	595	794	3
o	257	281	263	289	595	794	3
a)	266	281	272	290	595	794	3
no	274	281	282	290	595	794	3
hay	284	281	296	290	595	794	3
formas	297	281	319	290	595	794	3
para	321	281	335	290	595	794	3
medir	337	281	356	290	595	794	3
el	357	281	363	290	595	794	3
rigor	365	281	380	290	595	794	3
o	257	291	263	299	595	794	3
b)	265	290	272	299	595	794	3
hay	274	290	285	299	595	794	3
autores	287	290	311	299	595	794	3
que	312	290	325	299	595	794	3
consideran	327	290	362	299	595	794	3
que	364	290	376	299	595	794	3
se	378	290	385	299	595	794	3
pueden	386	290	412	299	595	794	3
aplicar	413	290	434	299	595	794	3
los	436	290	445	299	595	794	3
mismos	274	300	299	309	595	794	3
términos	300	300	328	309	595	794	3
que	330	300	342	309	595	794	3
los	344	300	353	309	595	794	3
utilizados	354	300	384	309	595	794	3
en	385	300	393	309	595	794	3
la	395	300	400	309	595	794	3
investigación	402	300	443	309	595	794	3
cuantitativa	274	309	312	318	595	794	3
o	257	320	263	328	595	794	3
c)	266	319	272	328	595	794	3
las	274	319	282	328	595	794	3
estrategias	284	319	318	328	595	794	3
de	320	319	328	328	595	794	3
verificación	330	319	366	328	595	794	3
fueron	368	319	389	328	595	794	3
descritas	391	319	419	328	595	794	3
por	420	319	432	328	595	794	3
Lincon	274	329	296	338	595	794	3
y	298	329	301	338	595	794	3
Guba	303	329	320	338	595	794	3
o	257	339	263	347	595	794	3
d)	265	338	272	347	595	794	3
no	274	338	282	347	595	794	3
es	284	338	291	347	595	794	3
relevante	293	338	322	347	595	794	3
en	324	338	332	347	595	794	3
investigación	334	338	376	347	595	794	3
cualitativa	378	338	410	347	595	794	3
o	257	349	263	356	595	794	3
e)	265	348	271	357	595	794	3
los	273	348	282	357	595	794	3
estudios	284	348	310	357	595	794	3
tienen	311	348	331	357	595	794	3
que	333	348	345	357	595	794	3
dar	347	348	357	357	595	794	3
los	359	348	368	357	595	794	3
mismos	369	348	394	357	595	794	3
resultados	395	348	427	357	595	794	3
si	429	348	434	357	595	794	3
se	435	348	442	357	595	794	3
repiten	273	357	295	366	595	794	3
varias	297	357	315	366	595	794	3
veces	317	357	335	366	595	794	3
8.	257	377	262	386	595	794	3
Las	264	377	274	386	595	794	3
técnicas	276	377	301	386	595	794	3
cualitativas	303	377	339	386	595	794	3
permiten	340	377	369	386	595	794	3
realizar	370	377	394	386	595	794	3
los	395	377	404	386	595	794	3
siguientes	405	377	437	386	595	794	3
ti­	438	377	445	386	595	794	3
pos	264	386	275	395	595	794	3
de	277	386	284	395	595	794	3
evaluación,	286	386	323	395	595	794	3
excepto:	324	386	351	395	595	794	3
o	257	402	263	409	595	794	3
o	257	411	263	419	595	794	3
o	257	421	263	429	595	794	3
o	257	430	263	438	595	794	3
o	257	440	263	448	595	794	3
a)	265	401	271	410	595	794	3
evaluación	273	401	308	410	595	794	3
cualitativa	309	401	342	410	595	794	3
de	343	401	352	410	595	794	3
proceso	353	401	379	410	595	794	3
b)	265	410	272	419	595	794	3
evaluación	274	410	308	419	595	794	3
cualitativa	310	410	342	419	595	794	3
de	344	410	352	419	595	794	3
impacto	354	410	381	419	595	794	3
c)	265	420	271	429	595	794	3
identificación	273	420	316	429	595	794	3
de	318	420	326	429	595	794	3
necesidades	328	420	367	429	595	794	3
d)	265	430	272	439	595	794	3
ponderación	274	430	315	439	595	794	3
de	316	430	325	439	595	794	3
programas	326	430	361	439	595	794	3
e)	265	439	271	448	595	794	3
examen	273	439	299	448	595	794	3
de	301	439	309	448	595	794	3
habilidades	311	439	347	448	595	794	3
y	349	439	352	448	595	794	3
competencias	354	439	399	448	595	794	3
9.	257	459	262	467	595	794	3
La	264	459	271	467	595	794	3
investigación	273	459	316	467	595	794	3
cualitativa	317	459	351	467	595	794	3
permite:	353	459	379	467	595	794	3
o	257	474	263	482	595	794	3
o	257	483	263	491	595	794	3
o	257	493	263	501	595	794	3
o	257	503	263	510	595	794	3
o	257	512	263	520	595	794	3
a)	265	473	271	482	595	794	3
evaluar	273	473	296	482	595	794	3
el	298	473	303	482	595	794	3
nivel	305	473	320	482	595	794	3
de	322	473	330	482	595	794	3
conocimientos	332	473	380	482	595	794	3
b)	265	483	272	492	595	794	3
evaluar	274	483	297	492	595	794	3
el	299	483	304	492	595	794	3
nivel	306	483	321	492	595	794	3
de	323	483	331	492	595	794	3
competencias	333	483	378	492	595	794	3
c)	265	492	271	501	595	794	3
evaluar	273	492	296	501	595	794	3
el	298	492	303	501	595	794	3
nivel	305	492	320	501	595	794	3
de	322	492	330	501	595	794	3
habilidades	332	492	369	501	595	794	3
clínicas	370	492	393	501	595	794	3
d)	265	502	272	511	595	794	3
evaluar	274	502	297	511	595	794	3
el	299	502	304	511	595	794	3
nivel	306	502	321	511	595	794	3
de	323	502	331	511	595	794	3
habilidades	333	502	369	511	595	794	3
de	371	502	379	511	595	794	3
comunicación	381	502	427	511	595	794	3
e)	265	511	271	520	595	794	3
evaluar	273	511	296	520	595	794	3
el	298	511	304	520	595	794	3
impacto	305	511	332	520	595	794	3
de	334	511	342	520	595	794	3
los	344	511	353	520	595	794	3
programas	354	511	389	520	595	794	3
de	391	511	399	520	595	794	3
educación	401	511	434	520	595	794	3
10.	257	531	266	540	595	794	3
Para	268	531	282	540	595	794	3
la	284	531	290	540	595	794	3
investigación	291	531	334	540	595	794	3
cualitativa	335	531	369	540	595	794	3
es	371	531	377	540	595	794	3
importante:	379	531	417	540	595	794	3
o	257	546	263	554	595	794	3
a)	265	545	271	554	595	794	3
tener	273	545	290	554	595	794	3
una	292	545	304	554	595	794	3
actitud	306	545	328	554	595	794	3
de	330	545	338	554	595	794	3
observación	340	545	379	554	595	794	3
o	257	556	263	563	595	794	3
b)	265	555	272	564	595	794	3
tener	274	555	291	564	595	794	3
flexibilidad	292	555	327	564	595	794	3
en	329	555	337	564	595	794	3
el	339	555	344	564	595	794	3
método	346	555	372	564	595	794	3
o	257	565	263	573	595	794	3
c)	265	564	271	573	595	794	3
tener	273	564	290	573	595	794	3
sólidos	292	564	314	573	595	794	3
conocimientos	315	564	363	573	595	794	3
previos	365	564	388	573	595	794	3
del	390	564	400	573	595	794	3
tema	401	564	418	573	595	794	3
que	273	574	285	583	595	794	3
se	287	574	294	583	595	794	3
debe	296	574	312	583	595	794	3
tratar	314	574	331	583	595	794	3
o	257	584	263	592	595	794	3
d)	265	584	272	593	595	794	3
tener	274	584	290	593	595	794	3
capacidad	292	584	324	593	595	794	3
de	326	584	334	593	595	794	3
integrar	335	584	360	593	595	794	3
diferentes	361	584	392	593	595	794	3
aproximaciones	394	584	443	593	595	794	3
al	274	593	280	602	595	794	3
mismo	281	593	303	602	595	794	3
problema	305	593	336	602	595	794	3
o	257	604	263	611	595	794	3
e)	265	603	271	612	595	794	3
todas	273	603	291	612	595	794	3
las	293	603	301	612	595	794	3
anteriores	303	603	334	612	595	794	3
Nombre	52	631	78	640	595	794	3
y	79	631	83	640	595	794	3
apellidos	84	631	113	640	595	794	3
.	115	631	116	640	595	794	3
.	118	631	120	640	595	794	3
.	121	631	123	640	595	794	3
.	124	631	126	640	595	794	3
.	127	631	129	640	595	794	3
.	130	631	132	640	595	794	3
.	134	631	135	640	595	794	3
.	137	631	138	640	595	794	3
.	140	631	142	640	595	794	3
.	143	631	145	640	595	794	3
.	146	631	148	640	595	794	3
.	149	631	151	640	595	794	3
.	153	631	154	640	595	794	3
.	156	631	157	640	595	794	3
.	159	631	160	640	595	794	3
.	162	631	164	640	595	794	3
.	165	631	167	640	595	794	3
.	168	631	170	640	595	794	3
.	171	631	173	640	595	794	3
.	175	631	176	640	595	794	3
.	178	631	179	640	595	794	3
.	181	631	182	640	595	794	3
.	184	631	186	640	595	794	3
.	187	631	189	640	595	794	3
.	190	631	192	640	595	794	3
.	193	631	195	640	595	794	3
.	197	631	198	640	595	794	3
.	200	631	201	640	595	794	3
.	203	631	204	640	595	794	3
.	206	631	208	640	595	794	3
.	209	631	211	640	595	794	3
.	212	631	214	640	595	794	3
.	215	631	217	640	595	794	3
.	219	631	220	640	595	794	3
.	222	631	223	640	595	794	3
.	225	631	227	640	595	794	3
.	228	631	230	640	595	794	3
.	231	631	233	640	595	794	3
.	234	631	236	640	595	794	3
.	237	631	239	640	595	794	3
.	241	631	242	640	595	794	3
.	244	631	245	640	595	794	3
.	247	631	249	640	595	794	3
.	250	631	252	640	595	794	3
.	253	631	255	640	595	794	3
.	256	631	258	640	595	794	3
.	259	631	261	640	595	794	3
.	263	631	264	640	595	794	3
.	266	631	267	640	595	794	3
.	269	631	271	640	595	794	3
.	272	631	274	640	595	794	3
.	275	631	277	640	595	794	3
.	278	631	280	640	595	794	3
.	281	631	283	640	595	794	3
.	285	631	286	640	595	794	3
.	288	631	289	640	595	794	3
.	291	631	293	640	595	794	3
.	294	631	296	640	595	794	3
.	297	631	299	640	595	794	3
.	300	631	302	640	595	794	3
.	303	631	305	640	595	794	3
.	307	631	308	640	595	794	3
.	310	631	311	640	595	794	3
.	313	631	315	640	595	794	3
.	316	631	318	640	595	794	3
.	319	631	321	640	595	794	3
.	322	631	324	640	595	794	3
.	325	631	327	640	595	794	3
.	329	631	330	640	595	794	3
.	332	631	333	640	595	794	3
.	335	631	337	640	595	794	3
.	338	631	340	640	595	794	3
.	341	631	343	640	595	794	3
DNI	346	631	358	640	595	794	3
.	359	631	361	640	595	794	3
.	362	631	364	640	595	794	3
.	366	631	367	640	595	794	3
.	369	631	370	640	595	794	3
.	372	631	374	640	595	794	3
.	375	631	377	640	595	794	3
.	378	631	380	640	595	794	3
.	381	631	383	640	595	794	3
.	384	631	386	640	595	794	3
.	388	631	389	640	595	794	3
.	391	631	392	640	595	794	3
.	394	631	396	640	595	794	3
.	397	631	399	640	595	794	3
.	400	631	402	640	595	794	3
.	403	631	405	640	595	794	3
.	406	631	408	640	595	794	3
.	410	631	411	640	595	794	3
.	413	631	414	640	595	794	3
.	416	631	418	640	595	794	3
.	419	631	421	640	595	794	3
.	422	631	424	640	595	794	3
.	425	631	427	640	595	794	3
.	428	631	430	640	595	794	3
.	432	631	433	640	595	794	3
.	435	631	436	640	595	794	3
.	438	631	440	640	595	794	3
.	441	631	443	640	595	794	3
Dirección	52	645	82	654	595	794	3
.	84	645	85	654	595	794	3
.	87	645	88	654	595	794	3
.	90	645	92	654	595	794	3
.	93	645	95	654	595	794	3
.	96	645	98	654	595	794	3
.	99	645	101	654	595	794	3
.	102	645	104	654	595	794	3
.	106	645	107	654	595	794	3
.	109	645	110	654	595	794	3
.	112	645	114	654	595	794	3
.	115	645	117	654	595	794	3
.	118	645	120	654	595	794	3
.	121	645	123	654	595	794	3
.	124	645	126	654	595	794	3
.	128	645	129	654	595	794	3
.	131	645	132	654	595	794	3
.	134	645	136	654	595	794	3
.	137	645	139	654	595	794	3
.	140	645	142	654	595	794	3
.	143	645	145	654	595	794	3
.	146	645	148	654	595	794	3
.	150	645	151	654	595	794	3
.	153	645	154	654	595	794	3
.	156	645	158	654	595	794	3
.	159	645	161	654	595	794	3
.	162	645	164	654	595	794	3
.	165	645	167	654	595	794	3
.	168	645	170	654	595	794	3
.	172	645	173	654	595	794	3
.	175	645	176	654	595	794	3
.	178	645	180	654	595	794	3
.	181	645	183	654	595	794	3
.	184	645	186	654	595	794	3
.	187	645	189	654	595	794	3
.	190	645	192	654	595	794	3
.	194	645	195	654	595	794	3
.	197	645	198	654	595	794	3
.	200	645	202	654	595	794	3
.	203	645	205	654	595	794	3
.	206	645	208	654	595	794	3
.	209	645	211	654	595	794	3
.	212	645	214	654	595	794	3
.	216	645	217	654	595	794	3
.	219	645	220	654	595	794	3
.	222	645	224	654	595	794	3
.	225	645	227	654	595	794	3
.	228	645	230	654	595	794	3
.	231	645	233	654	595	794	3
.	234	645	236	654	595	794	3
.	238	645	239	654	595	794	3
.	241	645	242	654	595	794	3
.	244	645	246	654	595	794	3
.	247	645	249	654	595	794	3
.	250	645	252	654	595	794	3
.	253	645	255	654	595	794	3
.	256	645	258	654	595	794	3
.	260	645	261	654	595	794	3
.	263	645	264	654	595	794	3
.	266	645	268	654	595	794	3
.	269	645	271	654	595	794	3
.	272	645	274	654	595	794	3
.	275	645	277	654	595	794	3
.	279	645	280	654	595	794	3
.	282	645	283	654	595	794	3
.	285	645	286	654	595	794	3
.	288	645	290	654	595	794	3
.	291	645	293	654	595	794	3
.	294	645	296	654	595	794	3
.	297	645	299	654	595	794	3
.	301	645	302	654	595	794	3
.	304	645	305	654	595	794	3
.	307	645	308	654	595	794	3
.	310	645	312	654	595	794	3
.	313	645	315	654	595	794	3
.	316	645	318	654	595	794	3
.	319	645	321	654	595	794	3
.	323	645	324	654	595	794	3
.	326	645	327	654	595	794	3
.	329	645	330	654	595	794	3
.	332	645	334	654	595	794	3
.	335	645	337	654	595	794	3
.	338	645	340	654	595	794	3
.	341	645	343	654	595	794	3
Código	345	645	367	654	595	794	3
postal	369	645	389	654	595	794	3
.	390	645	392	654	595	794	3
.	393	645	395	654	595	794	3
.	397	645	398	654	595	794	3
.	400	645	401	654	595	794	3
.	403	645	405	654	595	794	3
.	406	645	408	654	595	794	3
.	409	645	411	654	595	794	3
.	412	645	414	654	595	794	3
.	415	645	417	654	595	794	3
.	419	645	420	654	595	794	3
.	422	645	423	654	595	794	3
.	425	645	427	654	595	794	3
.	428	645	430	654	595	794	3
.	431	645	433	654	595	794	3
.	434	645	436	654	595	794	3
.	437	645	439	654	595	794	3
.	441	645	442	654	595	794	3
Localidad	52	660	83	669	595	794	3
.	85	660	86	669	595	794	3
.	88	660	89	669	595	794	3
.	91	660	93	669	595	794	3
.	94	660	96	669	595	794	3
.	97	660	99	669	595	794	3
.	100	660	102	669	595	794	3
.	103	660	105	669	595	794	3
.	107	660	108	669	595	794	3
.	110	660	111	669	595	794	3
.	113	660	115	669	595	794	3
.	116	660	118	669	595	794	3
.	119	660	121	669	595	794	3
.	122	660	124	669	595	794	3
.	125	660	127	669	595	794	3
.	129	660	130	669	595	794	3
.	132	660	133	669	595	794	3
.	135	660	137	669	595	794	3
.	138	660	140	669	595	794	3
.	141	660	143	669	595	794	3
.	144	660	146	669	595	794	3
.	147	660	149	669	595	794	3
.	151	660	152	669	595	794	3
.	154	660	155	669	595	794	3
.	157	660	159	669	595	794	3
.	160	660	162	669	595	794	3
.	163	660	165	669	595	794	3
.	166	660	168	669	595	794	3
.	169	660	171	669	595	794	3
.	173	660	174	669	595	794	3
.	176	660	177	669	595	794	3
.	179	660	181	669	595	794	3
.	182	660	184	669	595	794	3
.	185	660	187	669	595	794	3
.	188	660	190	669	595	794	3
.	192	660	193	669	595	794	3
.	195	660	196	669	595	794	3
.	198	660	199	669	595	794	3
.	201	660	203	669	595	794	3
.	204	660	206	669	595	794	3
.	207	660	209	669	595	794	3
.	210	660	212	669	595	794	3
.	214	660	215	669	595	794	3
.	217	660	218	669	595	794	3
.	220	660	221	669	595	794	3
.	223	660	225	669	595	794	3
.	226	660	228	669	595	794	3
.	229	660	231	669	595	794	3
.	232	660	234	669	595	794	3
.	236	660	237	669	595	794	3
.	239	660	240	669	595	794	3
.	242	660	243	669	595	794	3
.	245	660	247	669	595	794	3
.	248	660	250	669	595	794	3
.	251	660	253	669	595	794	3
.	254	660	256	669	595	794	3
.	258	660	259	669	595	794	3
.	261	660	262	669	595	794	3
.	264	660	266	669	595	794	3
.	267	660	269	669	595	794	3
.	270	660	272	669	595	794	3
.	273	660	275	669	595	794	3
.	276	660	278	669	595	794	3
.	280	660	281	669	595	794	3
.	283	660	284	669	595	794	3
.	286	660	288	669	595	794	3
.	289	660	291	669	595	794	3
.	292	660	294	669	595	794	3
.	295	660	297	669	595	794	3
.	298	660	300	669	595	794	3
.	302	660	303	669	595	794	3
.	305	660	306	669	595	794	3
.	308	660	310	669	595	794	3
.	311	660	313	669	595	794	3
Provincia/país	316	660	361	669	595	794	3
.	363	660	364	669	595	794	3
.	366	660	367	669	595	794	3
.	369	660	371	669	595	794	3
.	372	660	374	669	595	794	3
.	375	660	377	669	595	794	3
.	378	660	380	669	595	794	3
.	381	660	383	669	595	794	3
.	385	660	386	669	595	794	3
.	388	660	389	669	595	794	3
.	391	660	393	669	595	794	3
.	394	660	396	669	595	794	3
.	397	660	399	669	595	794	3
.	400	660	402	669	595	794	3
.	403	660	405	669	595	794	3
.	407	660	408	669	595	794	3
.	410	660	411	669	595	794	3
.	413	660	415	669	595	794	3
.	416	660	418	669	595	794	3
.	419	660	421	669	595	794	3
.	422	660	424	669	595	794	3
.	425	660	427	669	595	794	3
.	429	660	430	669	595	794	3
.	432	660	433	669	595	794	3
.	435	660	437	669	595	794	3
.	438	660	440	669	595	794	3
.	441	660	443	669	595	794	3
Teléfono	52	675	79	684	595	794	3
.	81	675	82	684	595	794	3
.	84	675	86	684	595	794	3
.	87	675	89	684	595	794	3
.	90	675	92	684	595	794	3
.	93	675	95	684	595	794	3
.	96	675	98	684	595	794	3
.	100	675	101	684	595	794	3
.	103	675	104	684	595	794	3
.	106	675	108	684	595	794	3
.	109	675	111	684	595	794	3
.	112	675	114	684	595	794	3
.	115	675	117	684	595	794	3
.	118	675	120	684	595	794	3
.	122	675	123	684	595	794	3
.	125	675	126	684	595	794	3
.	128	675	130	684	595	794	3
.	131	675	133	684	595	794	3
.	134	675	136	684	595	794	3
.	137	675	139	684	595	794	3
.	140	675	142	684	595	794	3
.	144	675	145	684	595	794	3
.	147	675	148	684	595	794	3
.	150	675	152	684	595	794	3
.	153	675	155	684	595	794	3
.	156	675	158	684	595	794	3
.	159	675	161	684	595	794	3
.	162	675	164	684	595	794	3
.	166	675	167	684	595	794	3
.	169	675	170	684	595	794	3
.	172	675	174	684	595	794	3
.	175	675	177	684	595	794	3
.	178	675	180	684	595	794	3
.	181	675	183	684	595	794	3
.	184	675	186	684	595	794	3
.	188	675	189	684	595	794	3
.	191	675	192	684	595	794	3
E-mail	194	675	214	684	595	794	3
.	216	675	218	684	595	794	3
.	219	675	221	684	595	794	3
.	222	675	224	684	595	794	3
.	225	675	227	684	595	794	3
.	228	675	230	684	595	794	3
.	232	675	233	684	595	794	3
.	235	675	236	684	595	794	3
.	238	675	240	684	595	794	3
.	241	675	243	684	595	794	3
.	244	675	246	684	595	794	3
.	247	675	249	684	595	794	3
.	250	675	252	684	595	794	3
.	254	675	255	684	595	794	3
.	257	675	258	684	595	794	3
.	260	675	262	684	595	794	3
.	263	675	265	684	595	794	3
.	266	675	268	684	595	794	3
.	269	675	271	684	595	794	3
.	272	675	274	684	595	794	3
.	276	675	277	684	595	794	3
.	279	675	280	684	595	794	3
.	282	675	284	684	595	794	3
.	285	675	287	684	595	794	3
.	288	675	290	684	595	794	3
.	291	675	293	684	595	794	3
.	294	675	296	684	595	794	3
.	298	675	299	684	595	794	3
.	301	675	302	684	595	794	3
.	304	675	306	684	595	794	3
.	307	675	309	684	595	794	3
.	310	675	312	684	595	794	3
.	313	675	315	684	595	794	3
.	316	675	318	684	595	794	3
.	320	675	321	684	595	794	3
.	323	675	324	684	595	794	3
.	326	675	328	684	595	794	3
.	329	675	331	684	595	794	3
.	332	675	334	684	595	794	3
.	335	675	337	684	595	794	3
..	338	675	342	684	595	794	3
.	343	675	345	684	595	794	3
.	346	675	348	684	595	794	3
.	350	675	351	684	595	794	3
.	353	675	354	684	595	794	3
.	356	675	358	684	595	794	3
.	359	675	361	684	595	794	3
.	362	675	364	684	595	794	3
.	365	675	367	684	595	794	3
.	368	675	370	684	595	794	3
.	372	675	373	684	595	794	3
.	375	675	376	684	595	794	3
.	378	675	380	684	595	794	3
.	381	675	383	684	595	794	3
.	384	675	386	684	595	794	3
.	387	675	389	684	595	794	3
.	390	675	392	684	595	794	3
.	394	675	395	684	595	794	3
.	397	675	398	684	595	794	3
.	400	675	402	684	595	794	3
.	403	675	405	684	595	794	3
.	406	675	408	684	595	794	3
.	409	675	411	684	595	794	3
.	412	675	414	684	595	794	3
.	416	675	417	684	595	794	3
.	419	675	420	684	595	794	3
.	422	675	424	684	595	794	3
.	425	675	427	684	595	794	3
.	428	675	430	684	595	794	3
.	431	675	433	684	595	794	3
.	434	675	436	684	595	794	3
.	438	675	439	684	595	794	3
.	441	675	442	684	595	794	3
Encontrará	134	694	170	703	595	794	3
este	171	694	184	703	595	794	3
cuestionario	186	694	225	703	595	794	3
en	227	694	235	703	595	794	3
la	236	694	242	703	595	794	3
web	244	694	257	703	595	794	3
de	258	694	266	703	595	794	3
la	268	694	274	703	595	794	3
revista:	275	694	298	703	595	794	3
www.educmed.net	300	694	360	703	595	794	3
©	43	734	48	743	595	794	3
Viguera	50	734	72	743	595	794	3
Editores	74	734	98	743	595	794	3
SL	100	734	106	743	595	794	3
2008.	108	734	124	743	595	794	3
EDUC	128	734	145	743	595	794	3
MED	147	734	161	743	595	794	3
2008;	163	734	178	743	595	794	3
11	180	734	187	743	595	794	3
(2):	189	734	198	743	595	794	3
77-83	200	734	217	743	595	794	3
79	533	733	541	743	595	794	3
V.	54	33	59	42	595	794	4
Mahtani-Chugani	60	33	113	42	595	794	4
,	114	33	116	42	595	794	4
et	117	33	123	42	595	794	4
al	125	33	130	42	595	794	4
datos	142	84	164	96	595	794	4
más	167	84	184	96	595	794	4
utilizadas	187	84	226	96	595	794	4
en	229	84	239	96	595	794	4
el	242	84	249	96	595	794	4
ámbito	252	84	281	96	595	794	4
de	284	84	294	96	595	794	4
los	297	84	309	96	595	794	4
cuida-	312	84	339	96	595	794	4
dos	142	96	156	108	595	794	4
de	160	96	169	108	595	794	4
salud	173	96	195	108	595	794	4
[6].	198	96	212	108	595	794	4
A	216	96	223	108	595	794	4
continuación,	226	96	283	108	595	794	4
se	287	96	295	108	595	794	4
describen	298	96	339	108	595	794	4
las	142	108	153	120	595	794	4
más	155	108	171	120	595	794	4
relevantes:	174	108	217	120	595	794	4
•	142	132	146	144	595	794	4
Técnicas	153	132	187	144	595	794	4
de	190	132	199	144	595	794	4
observación	202	132	251	144	595	794	4
(etnografía,	254	132	301	144	595	794	4
observa-	304	132	339	144	595	794	4
ción	153	144	170	156	595	794	4
participante,	173	144	225	156	595	794	4
observación	228	144	276	156	595	794	4
no	280	144	290	156	595	794	4
participan-	293	144	339	156	595	794	4
te).	153	156	166	168	595	794	4
Esta	170	156	187	168	595	794	4
técnica	191	156	220	168	595	794	4
tiene	223	156	244	168	595	794	4
como	247	156	271	168	595	794	4
principal	274	156	312	168	595	794	4
forta-	315	156	339	168	595	794	4
leza	153	168	169	180	595	794	4
permitir	173	168	209	180	595	794	4
llegar	213	168	236	180	595	794	4
al	240	168	247	180	595	794	4
conocimiento	251	168	309	180	595	794	4
de	313	168	323	180	595	794	4
los	327	168	339	180	595	794	4
fenómenos	153	180	198	192	595	794	4
en	201	180	211	192	595	794	4
sí	213	180	219	192	595	794	4
(por	222	180	240	192	595	794	4
ejemplo,	242	180	277	192	595	794	4
un	279	180	290	192	595	794	4
determina-	293	180	339	192	595	794	4
do	153	192	164	204	595	794	4
comportamiento),	166	192	241	204	595	794	4
así	243	192	254	204	595	794	4
como	256	192	279	204	595	794	4
acercarse	281	192	318	204	595	794	4
a	320	192	325	204	595	794	4
los	327	192	339	204	595	794	4
relatos	153	204	180	216	595	794	4
de	183	204	192	216	595	794	4
las	195	204	206	216	595	794	4
personas	208	204	245	216	595	794	4
involucradas.	247	204	302	216	595	794	4
Algunos	304	204	339	216	595	794	4
autores	153	216	183	228	595	794	4
consideran	186	216	232	228	595	794	4
estas	235	216	255	228	595	794	4
técnicas	259	216	292	228	595	794	4
como	295	216	318	228	595	794	4
gold	322	216	339	228	595	794	4
standard	153	228	189	240	595	794	4
en	192	228	202	240	595	794	4
investigación	205	228	260	240	595	794	4
cualitativa,	263	228	308	240	595	794	4
ya	311	228	321	240	595	794	4
que	324	228	339	240	595	794	4
dan	153	240	169	252	595	794	4
acceso	173	240	200	252	595	794	4
a	203	240	208	252	595	794	4
conocer	212	240	245	252	595	794	4
tanto	249	240	271	252	595	794	4
lo	275	240	283	252	595	794	4
que	286	240	301	252	595	794	4
la	305	240	312	252	595	794	4
gente	316	240	339	252	595	794	4
hace,	153	252	174	264	595	794	4
como	176	252	199	264	595	794	4
lo	202	252	209	264	595	794	4
que	212	252	227	264	595	794	4
dice	229	252	246	264	595	794	4
que	248	252	263	264	595	794	4
hace	265	252	284	264	595	794	4
[6].	286	252	301	264	595	794	4
•	142	264	146	276	595	794	4
Técnicas	153	264	187	276	595	794	4
individuales	190	264	239	276	595	794	4
(entrevistas).	242	264	294	276	595	794	4
Las	297	264	311	276	595	794	4
entre-	314	264	339	276	595	794	4
vistas	153	276	177	288	595	794	4
son	180	276	195	288	595	794	4
la	199	276	206	288	595	794	4
forma	210	276	236	288	595	794	4
más	240	276	256	288	595	794	4
común	260	276	290	288	595	794	4
de	294	276	303	288	595	794	4
recoger	307	276	339	288	595	794	4
datos	153	288	175	300	595	794	4
en	179	288	189	300	595	794	4
investigación	193	288	249	300	595	794	4
cualitativa	253	288	296	300	595	794	4
en	300	288	310	300	595	794	4
salud.	314	288	339	300	595	794	4
La	153	300	163	312	595	794	4
fortaleza	166	300	201	312	595	794	4
principal	204	300	241	312	595	794	4
de	243	300	253	312	595	794	4
las	255	300	266	312	595	794	4
entrevistas	268	300	312	312	595	794	4
es	314	300	323	312	595	794	4
dar	325	300	339	312	595	794	4
forma	153	312	178	324	595	794	4
a	182	312	186	324	595	794	4
la	190	312	197	324	595	794	4
realidad	201	312	235	324	595	794	4
desde	239	312	262	324	595	794	4
la	266	312	273	324	595	794	4
comunicación,	277	312	339	324	595	794	4
permitiendo	153	324	204	336	595	794	4
conocer	207	324	240	336	595	794	4
lo	243	324	250	336	595	794	4
que	253	324	268	336	595	794	4
‘dicen'	271	324	296	336	595	794	4
las	299	324	310	336	595	794	4
perso-	312	324	339	336	595	794	4
nas.	153	336	170	348	595	794	4
Su	173	336	183	348	595	794	4
indicación	186	336	230	348	595	794	4
viene	234	336	256	348	595	794	4
dada	259	336	279	348	595	794	4
por	282	336	297	348	595	794	4
el	300	336	307	348	595	794	4
tema	311	336	331	348	595	794	4
a	334	336	339	348	595	794	4
tratar	153	348	176	360	595	794	4
o	178	348	183	360	595	794	4
el	185	348	192	360	595	794	4
tipo	194	348	211	360	595	794	4
de	213	348	223	360	595	794	4
persona	225	348	257	360	595	794	4
a	259	348	264	360	595	794	4
entrevistar.	266	348	311	360	595	794	4
Es	314	348	323	360	595	794	4
de-	325	348	339	360	595	794	4
cir,	153	360	166	372	595	794	4
hay	169	360	183	372	595	794	4
determinados	186	360	243	372	595	794	4
temas	246	360	271	372	595	794	4
que	274	360	289	372	595	794	4
por	292	360	306	372	595	794	4
su	309	360	318	372	595	794	4
sen-	321	360	339	372	595	794	4
sibilidad	153	372	188	384	595	794	4
o	191	372	196	384	595	794	4
confidencialidad	199	372	268	384	595	794	4
deben	270	372	295	384	595	794	4
abordarse	298	372	339	384	595	794	4
de	153	384	163	396	595	794	4
manera	166	384	197	396	595	794	4
individual,	200	384	245	396	595	794	4
ya	248	384	258	396	595	794	4
que	261	384	276	396	595	794	4
puede	279	384	304	396	595	794	4
resultar	307	384	339	396	595	794	4
difícil	153	396	177	408	595	794	4
tratarlos	179	396	214	408	595	794	4
en	216	396	226	408	595	794	4
grupo.	229	396	255	408	595	794	4
Se	258	396	267	408	595	794	4
pueden	270	396	300	408	595	794	4
clasificar	303	396	339	408	595	794	4
según	153	408	177	420	595	794	4
el	180	408	187	420	595	794	4
nivel	190	408	209	420	595	794	4
en	212	408	222	420	595	794	4
el	225	408	232	420	595	794	4
que	235	408	250	420	595	794	4
se	252	408	260	420	595	794	4
dirigen,	263	408	295	420	595	794	4
siendo	298	408	325	420	595	794	4
las	328	408	339	420	595	794	4
más	153	420	170	432	595	794	4
utilizadas	172	420	211	432	595	794	4
las	214	420	225	432	595	794	4
entrevistas	228	420	271	432	595	794	4
semiestructura-	274	420	339	432	595	794	4
das	153	432	167	444	595	794	4
y	169	432	174	444	595	794	4
las	176	432	187	444	595	794	4
entrevistas	189	432	233	444	595	794	4
en	235	432	245	444	595	794	4
profundidad	248	432	299	444	595	794	4
[7].	302	432	316	444	595	794	4
•	142	444	146	456	595	794	4
Técnicas	153	444	187	456	595	794	4
grupales	191	444	225	456	595	794	4
(grupos	229	444	260	456	595	794	4
focales,	263	444	293	456	595	794	4
paneles	296	444	326	456	595	794	4
de	329	444	339	456	595	794	4
consenso,	153	456	191	468	595	794	4
grupos	194	456	221	468	595	794	4
naturales,	224	456	264	468	595	794	4
entrevistas	267	456	310	468	595	794	4
comu-	313	456	339	468	595	794	4
nitarias).	153	468	190	480	595	794	4
Su	192	468	202	480	595	794	4
principal	204	468	241	480	595	794	4
ventaja	243	468	272	480	595	794	4
es	274	468	282	480	595	794	4
la	284	468	291	480	595	794	4
de	293	468	302	480	595	794	4
permitir	304	468	339	480	595	794	4
obtener	153	480	184	492	595	794	4
la	187	480	194	492	595	794	4
información	196	480	247	492	595	794	4
no	249	480	260	492	595	794	4
solamente	262	480	304	492	595	794	4
desde	306	480	329	492	595	794	4
la	332	480	339	492	595	794	4
perspectiva	153	492	200	504	595	794	4
de	202	492	212	504	595	794	4
un	215	492	226	504	595	794	4
individuo,	228	492	270	504	595	794	4
sino	273	492	290	504	595	794	4
de	293	492	302	504	595	794	4
cómo	305	492	328	504	595	794	4
se	330	492	339	504	595	794	4
produce	153	504	187	516	595	794	4
y	189	504	194	516	595	794	4
reproduce	196	504	238	516	595	794	4
la	240	504	248	516	595	794	4
información	250	504	301	516	595	794	4
en	303	504	313	516	595	794	4
situa-	316	504	339	516	595	794	4
ciones	153	516	179	528	595	794	4
sociales	183	516	215	528	595	794	4
como	218	516	241	528	595	794	4
consecuencia	244	516	300	528	595	794	4
de	303	516	313	528	595	794	4
la	316	516	323	528	595	794	4
in-	327	516	339	528	595	794	4
teracción	153	528	192	540	595	794	4
entre	195	528	217	540	595	794	4
los	220	528	232	540	595	794	4
individuos.	236	528	283	540	595	794	4
Al	286	528	296	540	595	794	4
igual	300	528	320	540	595	794	4
que	324	528	339	540	595	794	4
hay	153	540	168	552	595	794	4
temas	171	540	195	552	595	794	4
y	198	540	203	552	595	794	4
situaciones	206	540	252	552	595	794	4
que	255	540	270	552	595	794	4
se	273	540	281	552	595	794	4
abordan	285	540	319	552	595	794	4
más	322	540	339	552	595	794	4
fácilmente	153	552	196	564	595	794	4
desde	198	552	222	564	595	794	4
el	224	552	231	564	595	794	4
punto	234	552	258	564	595	794	4
de	261	552	271	564	595	794	4
vista	273	552	292	564	595	794	4
individual,	295	552	339	564	595	794	4
hay	153	564	168	576	595	794	4
temas	170	564	194	576	595	794	4
y	197	564	202	576	595	794	4
situaciones	204	564	250	576	595	794	4
que	252	564	267	576	595	794	4
es	270	564	278	576	595	794	4
mejor	281	564	305	576	595	794	4
enfocar	308	564	339	576	595	794	4
desde	153	576	176	588	595	794	4
un	179	576	190	588	595	794	4
punto	192	576	216	588	595	794	4
de	219	576	229	588	595	794	4
vista	231	576	250	588	595	794	4
grupal	252	576	279	588	595	794	4
[6].	281	576	295	588	595	794	4
•	142	588	146	600	595	794	4
Análisis	153	588	185	600	595	794	4
de	188	588	197	600	595	794	4
documentos.	200	588	251	600	595	794	4
No	254	588	267	600	595	794	4
siempre	270	588	302	600	595	794	4
es	305	588	313	600	595	794	4
nece-	316	588	339	600	595	794	4
sario	153	600	173	612	595	794	4
recoger	175	600	206	612	595	794	4
datos	208	600	230	612	595	794	4
primarios	232	600	273	612	595	794	4
nuevos	275	600	304	612	595	794	4
para	306	600	324	612	595	794	4
in-	327	600	339	612	595	794	4
vestigar	153	612	185	624	595	794	4
un	186	612	197	624	595	794	4
determinado	199	612	252	624	595	794	4
tema,	254	612	276	624	595	794	4
sino	278	612	295	624	595	794	4
que	297	612	312	624	595	794	4
puede	314	612	339	624	595	794	4
ser	153	624	165	636	595	794	4
una	168	624	183	636	595	794	4
estrategia	186	624	225	636	595	794	4
eficiente	228	624	262	636	595	794	4
utilizar	264	624	293	636	595	794	4
documen-	296	624	339	636	595	794	4
tos	153	636	165	648	595	794	4
preexistentes.	168	636	224	648	595	794	4
Entre	227	636	250	648	595	794	4
ellos	253	636	272	648	595	794	4
se	275	636	283	648	595	794	4
incluyen	286	636	321	648	595	794	4
pu-	324	636	339	648	595	794	4
blicaciones,	153	648	201	660	595	794	4
información	203	648	254	660	595	794	4
de	256	648	266	660	595	794	4
los	268	648	279	660	595	794	4
medios	281	648	311	660	595	794	4
de	314	648	323	660	595	794	4
co-	325	648	339	660	595	794	4
municación,	153	660	205	672	595	794	4
fotografías,	209	660	256	672	595	794	4
informes	260	660	297	672	595	794	4
públicos,	301	660	339	672	595	794	4
diarios,	153	672	184	684	595	794	4
cartas,	186	672	213	684	595	794	4
etc.	215	672	229	684	595	794	4
Las	232	672	246	684	595	794	4
ventajas	249	672	282	684	595	794	4
que	284	672	299	684	595	794	4
ofrece	302	672	327	684	595	794	4
su	330	672	339	684	595	794	4
uso	153	684	168	696	595	794	4
es	171	684	179	696	595	794	4
la	182	684	189	696	595	794	4
abundancia	192	684	240	696	595	794	4
y	243	684	247	696	595	794	4
la	250	684	258	696	595	794	4
facilidad	260	684	296	696	595	794	4
de	299	684	309	696	595	794	4
acceso	312	684	339	696	595	794	4
en	153	696	163	708	595	794	4
la	166	696	173	708	595	794	4
mayoría	176	696	210	708	595	794	4
de	214	696	223	708	595	794	4
casos.	226	696	251	708	595	794	4
Otra	254	696	273	708	595	794	4
de	276	696	286	708	595	794	4
sus	289	696	302	708	595	794	4
ventajas	305	696	339	708	595	794	4
80	54	733	63	743	595	794	4
es	367	84	375	96	595	794	4
que	378	84	393	96	595	794	4
hay	395	84	409	96	595	794	4
situaciones	412	84	457	96	595	794	4
en	460	84	469	96	595	794	4
las	472	84	483	96	595	794	4
que	485	84	500	96	595	794	4
no	503	84	513	96	595	794	4
se	516	84	524	96	595	794	4
dispo-	526	84	553	96	595	794	4
ne	367	96	377	108	595	794	4
de	380	96	389	108	595	794	4
otra	392	96	409	108	595	794	4
información	412	96	462	108	595	794	4
para	465	96	483	108	595	794	4
responder	486	96	527	108	595	794	4
a	530	96	535	108	595	794	4
una	537	96	553	108	595	794	4
pregunta,	367	108	406	120	595	794	4
salvo	409	108	430	120	595	794	4
de	433	108	442	120	595	794	4
documentos	445	108	496	120	595	794	4
escritos.	499	108	532	120	595	794	4
Esto	535	108	553	120	595	794	4
suele	367	120	388	132	595	794	4
ocurrir	390	120	420	132	595	794	4
cuando	423	120	453	132	595	794	4
es	456	120	464	132	595	794	4
necesario	467	120	506	132	595	794	4
realizar	508	120	539	132	595	794	4
un	542	120	553	132	595	794	4
análisis	367	132	398	144	595	794	4
histórico	400	132	437	144	595	794	4
para	440	132	458	144	595	794	4
explicar	461	132	494	144	595	794	4
determinadas	496	132	553	144	595	794	4
situaciones.	367	144	417	156	595	794	4
En	421	144	433	156	595	794	4
ocasiones,	437	144	481	156	595	794	4
simplemente	485	144	540	156	595	794	4
se	544	144	553	156	595	794	4
trata	367	156	386	168	595	794	4
de	389	156	399	168	595	794	4
una	402	156	418	168	595	794	4
elección	421	156	455	168	595	794	4
personal	458	156	494	168	595	794	4
del	497	156	509	168	595	794	4
investiga-	513	156	553	168	595	794	4
dor	367	168	381	180	595	794	4
que	384	168	399	180	595	794	4
encuentra	402	168	444	180	595	794	4
más	447	168	463	180	595	794	4
fácil	466	168	484	180	595	794	4
tratar	487	168	510	180	595	794	4
datos	513	168	535	180	595	794	4
que	538	168	553	180	595	794	4
personas,	367	180	406	192	595	794	4
ya	408	180	417	192	595	794	4
que	420	180	435	192	595	794	4
hay	437	180	452	192	595	794	4
que	454	180	469	192	595	794	4
tener	472	180	493	192	595	794	4
en	496	180	505	192	595	794	4
cuenta	508	180	535	192	595	794	4
que	538	180	553	192	595	794	4
en	367	192	377	204	595	794	4
investigación	380	192	434	204	595	794	4
cualitativa	437	192	480	204	595	794	4
hay	483	192	497	204	595	794	4
que	500	192	515	204	595	794	4
desarro-	518	192	553	204	595	794	4
llar	367	204	381	216	595	794	4
una	384	204	400	216	595	794	4
serie	403	204	423	216	595	794	4
de	426	204	436	216	595	794	4
habilidades	439	204	486	216	595	794	4
para	490	204	508	216	595	794	4
realizar	511	204	543	216	595	794	4
el	546	204	553	216	595	794	4
trabajo	367	216	396	228	595	794	4
de	398	216	408	228	595	794	4
campo	410	216	438	228	595	794	4
[6].	440	216	455	228	595	794	4
Investigación	356	263	421	276	595	794	4
en	423	263	435	276	595	794	4
acción	438	263	469	276	595	794	4
Las	356	288	370	300	595	794	4
técnicas	373	288	406	300	595	794	4
de	408	288	418	300	595	794	4
recogida	421	288	456	300	595	794	4
de	459	288	469	300	595	794	4
datos	472	288	494	300	595	794	4
descritas	497	288	533	300	595	794	4
pre-	536	288	553	300	595	794	4
viamente	356	300	393	312	595	794	4
se	395	300	403	312	595	794	4
refieren	405	300	437	312	595	794	4
a	439	300	443	312	595	794	4
la	445	300	452	312	595	794	4
posibilidad	454	300	500	312	595	794	4
que	502	300	517	312	595	794	4
ofrece	519	300	544	312	595	794	4
la	546	300	553	312	595	794	4
investigación	356	312	410	324	595	794	4
cualitativa	413	312	455	324	595	794	4
de	458	312	468	324	595	794	4
‘estudiar	470	312	505	324	595	794	4
a	508	312	512	324	595	794	4
los	515	312	527	324	595	794	4
parti-	529	312	553	324	595	794	4
cipantes'.	356	324	391	336	595	794	4
Sin	393	324	406	336	595	794	4
embargo,	408	324	446	336	595	794	4
en	448	324	458	336	595	794	4
determinadas	460	324	516	336	595	794	4
situacio-	517	324	553	336	595	794	4
nes	356	336	369	348	595	794	4
puede	372	336	397	348	595	794	4
ser	399	336	411	348	595	794	4
importante	413	336	459	348	595	794	4
un	462	336	473	348	595	794	4
cambio	475	336	505	348	595	794	4
de	507	336	517	348	595	794	4
enfoque	520	336	553	348	595	794	4
como	356	348	379	360	595	794	4
es	382	348	390	360	595	794	4
la	393	348	400	360	595	794	4
investigación	403	348	458	360	595	794	4
‘con'	461	348	479	360	595	794	4
los	482	348	494	360	595	794	4
participantes.	496	348	553	360	595	794	4
En	356	360	367	372	595	794	4
este	370	360	386	372	595	794	4
sentido,	388	360	421	372	595	794	4
mención	424	360	460	372	595	794	4
especial	463	360	495	372	595	794	4
merece	498	360	528	372	595	794	4
la	531	360	538	372	595	794	4
in-	541	360	553	372	595	794	4
vestigación	356	372	402	384	595	794	4
en	406	372	416	384	595	794	4
acción	419	372	446	384	595	794	4
(action	449	372	478	384	595	794	4
research).	481	372	521	384	595	794	4
Este	524	372	541	384	595	794	4
es	545	372	553	384	595	794	4
un	356	384	367	396	595	794	4
término	370	384	403	396	595	794	4
que	406	384	421	396	595	794	4
se	424	384	432	396	595	794	4
está	435	384	451	396	595	794	4
utilizando	453	384	495	396	595	794	4
cada	498	384	517	396	595	794	4
vez	520	384	533	396	595	794	4
más	536	384	553	396	595	794	4
en	356	396	366	408	595	794	4
la	368	396	375	408	595	794	4
investigación	378	396	432	408	595	794	4
en	435	396	445	408	595	794	4
salud.	447	396	471	408	595	794	4
El	474	396	483	408	595	794	4
elemento	485	396	523	408	595	794	4
distin-	526	396	553	408	595	794	4
tivo	356	408	372	420	595	794	4
es	374	408	382	420	595	794	4
que	384	408	399	420	595	794	4
su	401	408	410	420	595	794	4
diseño	412	408	439	420	595	794	4
tiene	441	408	461	420	595	794	4
como	463	408	486	420	595	794	4
objetivo	488	408	521	420	595	794	4
no	523	408	534	420	595	794	4
sólo	536	408	553	420	595	794	4
estudiar	356	420	389	432	595	794	4
la	391	420	398	432	595	794	4
situación,	400	420	440	432	595	794	4
sino	442	420	459	432	595	794	4
realizar	462	420	492	432	595	794	4
un	494	420	505	432	595	794	4
cambio	508	420	538	432	595	794	4
so-	540	420	553	432	595	794	4
bre	356	432	369	444	595	794	4
ella.	373	432	390	444	595	794	4
Históricamente	393	432	458	444	595	794	4
se	461	432	470	444	595	794	4
ha	473	432	483	444	595	794	4
desarrollado	487	432	539	444	595	794	4
en	543	432	553	444	595	794	4
proyectos	356	444	395	456	595	794	4
comunitarios,	397	444	454	456	595	794	4
donde	457	444	482	456	595	794	4
la	485	444	492	456	595	794	4
cuestión	494	444	528	456	595	794	4
surge	531	444	553	456	595	794	4
de	356	456	366	468	595	794	4
un	369	456	380	468	595	794	4
problema	384	456	424	468	595	794	4
social	427	456	451	468	595	794	4
concreto.	455	456	494	468	595	794	4
Sin	497	456	510	468	595	794	4
embargo,	514	456	553	468	595	794	4
cada	356	468	375	480	595	794	4
vez	378	468	391	480	595	794	4
más	394	468	411	480	595	794	4
ha	414	468	424	480	595	794	4
demostrado	427	468	477	480	595	794	4
su	480	468	489	480	595	794	4
utilidad	492	468	525	480	595	794	4
en	528	468	538	480	595	794	4
los	541	468	553	480	595	794	4
casos	356	480	378	492	595	794	4
en	381	480	391	492	595	794	4
los	394	480	406	492	595	794	4
que	409	480	424	492	595	794	4
se	427	480	435	492	595	794	4
desea	439	480	461	492	595	794	4
mejorar	464	480	497	492	595	794	4
una	501	480	516	492	595	794	4
práctica	519	480	553	492	595	794	4
determinada	356	492	409	504	595	794	4
o	413	492	418	504	595	794	4
cambiar	422	492	456	504	595	794	4
la	459	492	466	504	595	794	4
organización	470	492	525	504	595	794	4
de	528	492	538	504	595	794	4
un	542	492	553	504	595	794	4
sistema.	356	504	389	516	595	794	4
Este	393	504	410	516	595	794	4
es	413	504	422	516	595	794	4
el	425	504	432	516	595	794	4
caso	435	504	454	516	595	794	4
de	457	504	467	516	595	794	4
la	470	504	478	516	595	794	4
formación	481	504	524	516	595	794	4
conti-	528	504	553	516	595	794	4
nuada,	356	516	383	528	595	794	4
donde	386	516	412	528	595	794	4
se	414	516	422	528	595	794	4
ofrece	424	516	449	528	595	794	4
una	452	516	467	528	595	794	4
vía	470	516	482	528	595	794	4
potencial	484	516	522	528	595	794	4
de	524	516	534	528	595	794	4
me-	536	516	553	528	595	794	4
jora	356	528	372	540	595	794	4
de	374	528	384	540	595	794	4
métodos	386	528	422	540	595	794	4
educativos.	424	528	470	540	595	794	4
La	472	528	482	540	595	794	4
‘investigación	484	528	540	540	595	794	4
en	543	528	553	540	595	794	4
acción'	356	540	384	552	595	794	4
involucra	386	540	425	552	595	794	4
a	427	540	432	552	595	794	4
los	434	540	446	552	595	794	4
participantes,	448	540	503	552	595	794	4
y	506	540	510	552	595	794	4
se	513	540	521	552	595	794	4
orienta	523	540	553	552	595	794	4
a	356	552	360	564	595	794	4
un	363	552	374	564	595	794	4
problema	377	552	416	564	595	794	4
concreto	419	552	455	564	595	794	4
donde	458	552	484	564	595	794	4
la	486	552	493	564	595	794	4
investigación,	496	552	553	564	595	794	4
la	356	564	363	576	595	794	4
acción	366	564	393	576	595	794	4
y	396	564	400	576	595	794	4
la	403	564	411	576	595	794	4
evaluación	414	564	458	576	595	794	4
están	461	564	483	576	595	794	4
enlazadas	486	564	526	576	595	794	4
en	529	564	539	576	595	794	4
un	542	564	553	576	595	794	4
único	356	576	379	588	595	794	4
proceso.	382	576	417	588	595	794	4
Los	420	576	435	588	595	794	4
hallazgos	438	576	476	588	595	794	4
de	479	576	489	588	595	794	4
los	492	576	504	588	595	794	4
estudios	507	576	541	588	595	794	4
se	544	576	553	588	595	794	4
comparten	356	588	400	600	595	794	4
con	403	588	418	600	595	794	4
los	420	588	432	600	595	794	4
participantes	434	588	487	600	595	794	4
durante	490	588	522	600	595	794	4
todo	524	588	543	600	595	794	4
el	546	588	553	600	595	794	4
proceso	356	600	388	612	595	794	4
del	390	600	403	612	595	794	4
estudio,	406	600	438	612	595	794	4
con	440	600	455	612	595	794	4
lo	458	600	466	612	595	794	4
que	469	600	483	612	595	794	4
la	486	600	493	612	595	794	4
discusión	496	600	535	612	595	794	4
que	538	600	553	612	595	794	4
se	356	612	364	624	595	794	4
realiza	367	612	394	624	595	794	4
informa	397	612	431	624	595	794	4
sobre	434	612	456	624	595	794	4
el	460	612	467	624	595	794	4
paso	470	612	489	624	595	794	4
siguiente.	492	612	531	624	595	794	4
Esto	535	612	553	624	595	794	4
deriva	356	624	381	636	595	794	4
en	383	624	393	636	595	794	4
un	395	624	406	636	595	794	4
diseño	408	624	435	636	595	794	4
de	438	624	447	636	595	794	4
investigación	449	624	503	636	595	794	4
cíclica	505	624	531	636	595	794	4
don-	533	624	553	636	595	794	4
de	356	636	366	648	595	794	4
la	368	636	375	648	595	794	4
planificación,	378	636	434	648	595	794	4
la	436	636	444	648	595	794	4
observación	446	636	496	648	595	794	4
y	499	636	504	648	595	794	4
la	506	636	514	648	595	794	4
reflexión	516	636	553	648	595	794	4
alimentan	356	648	398	660	595	794	4
el	402	648	409	660	595	794	4
siguiente	414	648	452	660	595	794	4
paso	456	648	475	660	595	794	4
[6].	479	648	494	660	595	794	4
Este	498	648	516	660	595	794	4
proceso	520	648	553	660	595	794	4
contribuye	356	660	401	672	595	794	4
al	405	660	413	672	595	794	4
conocimiento	416	660	475	672	595	794	4
de	479	660	489	672	595	794	4
la	493	660	500	672	595	794	4
situación	504	660	542	672	595	794	4
y,	546	660	553	672	595	794	4
a	356	672	360	684	595	794	4
la	364	672	371	684	595	794	4
vez,	374	672	390	684	595	794	4
a	394	672	398	684	595	794	4
realizar	401	672	433	684	595	794	4
cambios	436	672	471	684	595	794	4
dependiendo	474	672	529	684	595	794	4
de	532	672	542	684	595	794	4
la	545	672	553	684	595	794	4
evolución	356	684	396	696	595	794	4
del	398	684	411	696	595	794	4
proceso.	414	684	448	696	595	794	4
Por	450	684	465	696	595	794	4
todo	467	684	486	696	595	794	4
ello,	489	684	506	696	595	794	4
su	509	684	518	696	595	794	4
utilidad	521	684	553	696	595	794	4
en	356	696	366	708	595	794	4
la	370	696	377	708	595	794	4
evaluación	381	696	427	708	595	794	4
cualitativa	431	696	475	708	595	794	4
de	479	696	489	708	595	794	4
programas	493	696	539	708	595	794	4
de	543	696	553	708	595	794	4
©	379	734	384	743	595	794	4
Viguera	386	734	409	743	595	794	4
Editores	410	734	434	743	595	794	4
SL	436	734	443	743	595	794	4
2008.	444	734	460	743	595	794	4
EDUC	464	734	481	743	595	794	4
MED	483	734	497	743	595	794	4
2008;	499	734	515	743	595	794	4
11	516	734	524	743	595	794	4
(2):	525	734	534	743	595	794	4
77-83	536	734	553	743	595	794	4
Evaluación	370	33	402	42	595	794	5
cualitativa	403	33	434	42	595	794	5
en	435	33	443	42	595	794	5
la	445	33	450	42	595	794	5
formación	451	33	482	42	595	794	5
médica	483	33	506	42	595	794	5
continuada	507	33	541	42	595	794	5
formación	43	84	86	96	595	794	5
médica	89	84	120	96	595	794	5
continuada	123	84	170	96	595	794	5
está	174	84	190	96	595	794	5
claramente	193	84	239	96	595	794	5
justificada.	43	96	87	108	595	794	5
Es	54	108	63	120	595	794	5
importante	66	108	112	120	595	794	5
tener	115	108	136	120	595	794	5
en	139	108	149	120	595	794	5
cuenta	151	108	179	120	595	794	5
que	181	108	196	120	595	794	5
la	199	108	206	120	595	794	5
investi-	209	108	240	120	595	794	5
gación	43	120	70	132	595	794	5
cualitativa	73	120	116	132	595	794	5
tiene	119	120	139	132	595	794	5
sus	142	120	155	132	595	794	5
propios	158	120	189	132	595	794	5
criterios	192	120	227	132	595	794	5
de	230	120	239	132	595	794	5
cientificidad	43	132	94	144	595	794	5
y	96	132	101	144	595	794	5
que	104	132	119	144	595	794	5
existen	122	132	151	144	595	794	5
una	154	132	169	144	595	794	5
serie	172	132	191	144	595	794	5
de	194	132	204	144	595	794	5
técnicas	207	132	240	144	595	794	5
que	43	144	57	156	595	794	5
permiten	60	144	97	156	595	794	5
mejorar	100	144	132	156	595	794	5
el	135	144	141	156	595	794	5
rigor	144	144	164	156	595	794	5
del	166	144	179	156	595	794	5
estudio.	181	144	213	156	595	794	5
Se	54	156	63	168	595	794	5
han	66	156	82	168	595	794	5
publicado	85	156	127	168	595	794	5
diversos	130	156	165	168	595	794	5
tipos	168	156	189	168	595	794	5
de	192	156	201	168	595	794	5
criterios	204	156	240	168	595	794	5
para	43	168	61	180	595	794	5
alcanzar	63	168	98	180	595	794	5
fiabilidad	100	168	140	180	595	794	5
y	142	168	147	180	595	794	5
rigor	149	168	170	180	595	794	5
en	172	168	182	180	595	794	5
investigación	184	168	239	180	595	794	5
cualitativa.	43	180	88	192	595	794	5
Algunos	91	180	126	192	595	794	5
utilizan	129	180	160	192	595	794	5
los	163	180	175	192	595	794	5
mismos	178	180	210	192	595	794	5
térmi-	213	180	239	192	595	794	5
nos	43	192	57	204	595	794	5
que	60	192	75	204	595	794	5
se	78	192	87	204	595	794	5
utilizan	90	192	122	204	595	794	5
en	125	192	135	204	595	794	5
investigación	138	192	193	204	595	794	5
positivista	196	192	239	204	595	794	5
y	43	204	47	216	595	794	5
cuantitativista,	51	204	114	216	595	794	5
como	117	204	141	216	595	794	5
son	144	204	159	216	595	794	5
la	162	204	170	216	595	794	5
validez	173	204	203	216	595	794	5
interna,	206	204	240	216	595	794	5
la	43	216	50	228	595	794	5
validez	52	216	82	228	595	794	5
externa,	84	216	118	228	595	794	5
la	121	216	128	228	595	794	5
fiabilidad	131	216	170	228	595	794	5
y	173	216	177	228	595	794	5
la	180	216	187	228	595	794	5
objetividad.	190	216	239	228	595	794	5
Otros,	43	228	69	240	595	794	5
como	72	228	95	240	595	794	5
Lincoln	98	228	130	240	595	794	5
y	133	228	138	240	595	794	5
Guba	141	228	163	240	595	794	5
[8],	166	228	181	240	595	794	5
prefieren	184	228	221	240	595	794	5
uti-	224	228	240	240	595	794	5
lizar	43	240	61	252	595	794	5
términos	63	240	101	252	595	794	5
diferentes	104	240	145	252	595	794	5
que	147	240	162	252	595	794	5
tienen	165	240	191	252	595	794	5
significado	194	240	239	252	595	794	5
similar	43	252	71	264	595	794	5
al	74	252	81	264	595	794	5
utilizado	83	252	120	264	595	794	5
en	122	252	132	264	595	794	5
el	134	252	141	264	595	794	5
paradigma	143	252	188	264	595	794	5
cuantitativo	190	252	240	264	595	794	5
y,	43	264	49	276	595	794	5
de	52	264	62	276	595	794	5
este	65	264	81	276	595	794	5
modo,	84	264	111	276	595	794	5
evitar	114	264	138	276	595	794	5
la	141	264	148	276	595	794	5
posible	151	264	181	276	595	794	5
confusión	184	264	226	276	595	794	5
en	229	264	239	276	595	794	5
el	43	276	50	288	595	794	5
uso	53	276	67	288	595	794	5
de	70	276	80	288	595	794	5
términos	83	276	121	288	595	794	5
para	124	276	143	288	595	794	5
situaciones	146	276	193	288	595	794	5
diferentes.	196	276	240	288	595	794	5
Estos	43	288	65	300	595	794	5
términos	68	288	105	300	595	794	5
son:	108	288	126	300	595	794	5
credibilidad,	129	288	182	300	595	794	5
transferabili-	185	288	240	300	595	794	5
dad,	43	300	61	312	595	794	5
dependencia,	64	300	121	312	595	794	5
y	124	300	129	312	595	794	5
confiabilidad	132	300	188	312	595	794	5
(credibility,	192	300	240	312	595	794	5
transferability,	43	312	104	324	595	794	5
dependability	108	312	165	324	595	794	5
y	168	312	173	324	595	794	5
confirmability)	177	312	240	324	595	794	5
Y,	42	324	50	336	595	794	5
finalmente,	54	324	101	336	595	794	5
otros	104	324	126	336	595	794	5
buscan	129	324	159	336	595	794	5
términos	162	324	200	336	595	794	5
y	203	324	208	336	595	794	5
defini-	211	324	239	336	595	794	5
ciones	42	336	69	348	595	794	5
completamente	71	336	136	348	595	794	5
diferentes,	138	336	182	348	595	794	5
como	184	336	207	348	595	794	5
los	210	336	222	348	595	794	5
que	224	336	239	348	595	794	5
propone	42	348	78	360	595	794	5
Morse	80	348	106	360	595	794	5
et	108	348	116	360	595	794	5
al	118	348	125	360	595	794	5
y	127	348	132	360	595	794	5
que	134	348	149	360	595	794	5
denomina	151	348	194	360	595	794	5
estrategias	196	348	239	360	595	794	5
de	42	360	52	372	595	794	5
verificación	55	360	104	372	595	794	5
[9].	106	360	121	372	595	794	5
Desde	54	372	79	384	595	794	5
nuestra	81	372	112	384	595	794	5
perspectiva	114	372	160	384	595	794	5
es	162	372	170	384	595	794	5
fundamental	172	372	224	384	595	794	5
co-	226	372	240	384	595	794	5
nocer	42	384	66	396	595	794	5
los	69	384	80	396	595	794	5
criterios	83	384	117	396	595	794	5
recomendados	120	384	180	396	595	794	5
por	183	384	197	396	595	794	5
Lincoln	200	384	232	396	595	794	5
y	235	384	239	396	595	794	5
Guba,	42	396	67	408	595	794	5
que	70	396	85	408	595	794	5
son	87	396	102	408	595	794	5
ampliamente	104	396	158	408	595	794	5
aceptados,	160	396	203	408	595	794	5
como	206	396	229	408	595	794	5
es	231	396	239	408	595	794	5
la	42	408	50	420	595	794	5
triangulación,	53	408	111	420	595	794	5
o	114	408	119	420	595	794	5
la	123	408	130	420	595	794	5
técnica	133	408	162	420	595	794	5
del	165	408	178	420	595	794	5
muestreo	181	408	220	420	595	794	5
teó-	223	408	239	420	595	794	5
rico,	42	420	61	432	595	794	5
entre	64	420	85	432	595	794	5
otros.	88	420	111	432	595	794	5
La	114	420	124	432	595	794	5
triangulación	127	420	182	432	595	794	5
se	185	420	194	432	595	794	5
refiere	196	420	222	432	595	794	5
a	225	420	230	432	595	794	5
la	233	420	240	432	595	794	5
utilización	42	432	86	444	595	794	5
de	89	432	98	444	595	794	5
una	101	432	117	444	595	794	5
variedad	119	432	155	444	595	794	5
de	158	432	168	444	595	794	5
fuentes	170	432	200	444	595	794	5
de	203	432	212	444	595	794	5
datos,	215	432	239	444	595	794	5
diferentes	42	444	84	456	595	794	5
investigadores,	87	444	149	456	595	794	5
diferentes	153	444	194	456	595	794	5
perspecti-	197	444	240	456	595	794	5
vas	42	456	55	468	595	794	5
y	58	456	63	468	595	794	5
diferentes	65	456	105	468	595	794	5
técnicas	107	456	140	468	595	794	5
que	143	456	157	468	595	794	5
se	160	456	168	468	595	794	5
enfrentan	170	456	210	468	595	794	5
unos	213	456	232	468	595	794	5
a	235	456	239	468	595	794	5
otros	42	468	63	480	595	794	5
con	66	468	81	480	595	794	5
el	84	468	91	480	595	794	5
fin	93	468	105	480	595	794	5
de	107	468	117	480	595	794	5
contrastar	120	468	161	480	595	794	5
datos	164	468	186	480	595	794	5
e	188	468	193	480	595	794	5
interpreta-	195	468	239	480	595	794	5
ciones.	42	480	71	492	595	794	5
Y	73	480	79	492	595	794	5
el	82	480	89	492	595	794	5
muestreo	91	480	129	492	595	794	5
teórico	131	480	160	492	595	794	5
a	162	480	167	492	595	794	5
aquel	169	480	191	492	595	794	5
que	193	480	208	492	595	794	5
se	211	480	219	492	595	794	5
diri-	221	480	239	492	595	794	5
ge	42	492	52	504	595	794	5
mediante	55	492	93	504	595	794	5
conocimientos	96	492	157	504	595	794	5
que	160	492	175	504	595	794	5
surgen	178	492	206	504	595	794	5
progre-	209	492	240	504	595	794	5
sivamente	42	504	84	516	595	794	5
sobre	86	504	108	516	595	794	5
lo	110	504	118	516	595	794	5
qué	120	504	135	516	595	794	5
es	137	504	145	516	595	794	5
importante	147	504	193	516	595	794	5
o	195	504	200	516	595	794	5
relevante	202	504	239	516	595	794	5
del	42	516	55	528	595	794	5
fenómeno	57	516	99	528	595	794	5
que	101	516	116	528	595	794	5
se	118	516	126	528	595	794	5
estudia	129	516	158	528	595	794	5
[8].	160	516	175	528	595	794	5
Ejemplos	43	563	87	576	595	794	5
prácticos	90	563	134	576	595	794	5
de	136	563	149	576	595	794	5
evaluación	151	563	204	576	595	794	5
cualitativa	43	575	93	588	595	794	5
de	96	575	108	588	595	794	5
la	110	575	119	588	595	794	5
formación	121	575	171	588	595	794	5
médica	174	575	209	588	595	794	5
continuada	43	587	98	600	595	794	5
Es	43	612	52	624	595	794	5
difícil	55	612	79	624	595	794	5
exponer	82	612	116	624	595	794	5
en	119	612	129	624	595	794	5
un	132	612	143	624	595	794	5
breve	146	612	169	624	595	794	5
artículo	172	612	204	624	595	794	5
de	207	612	217	624	595	794	5
revi-	220	612	240	624	595	794	5
sión	43	624	60	636	595	794	5
las	62	624	73	636	595	794	5
características	75	624	133	636	595	794	5
y	135	624	140	636	595	794	5
los	142	624	154	636	595	794	5
condicionantes	156	624	218	636	595	794	5
de	220	624	230	636	595	794	5
la	232	624	239	636	595	794	5
investigación	43	636	96	648	595	794	5
cualitativa	99	636	141	648	595	794	5
en	144	636	154	648	595	794	5
este	157	636	172	648	595	794	5
campo.	175	636	205	648	595	794	5
Sin	207	636	220	648	595	794	5
em-	223	636	240	648	595	794	5
bargo,	43	648	68	660	595	794	5
existen	71	648	100	660	595	794	5
algunos	103	648	135	660	595	794	5
ejemplos	138	648	174	660	595	794	5
muy	177	648	196	660	595	794	5
relevantes	198	648	240	660	595	794	5
que	43	660	58	672	595	794	5
pueden	61	660	91	672	595	794	5
ser	95	660	107	672	595	794	5
de	110	660	120	672	595	794	5
extraordinaria	123	660	182	672	595	794	5
utilidad	186	660	218	672	595	794	5
para	221	660	240	672	595	794	5
hacerse	43	672	73	684	595	794	5
una	76	672	91	684	595	794	5
idea	94	672	111	684	595	794	5
del	114	672	126	684	595	794	5
tipo	129	672	146	684	595	794	5
de	148	672	158	684	595	794	5
estudios	161	672	195	684	595	794	5
al	197	672	205	684	595	794	5
que	207	672	222	684	595	794	5
nos	225	672	239	684	595	794	5
hemos	43	684	70	696	595	794	5
referido.	74	684	110	696	595	794	5
Hemos	114	684	144	696	595	794	5
seleccionado	148	684	202	696	595	794	5
algunos	206	684	239	696	595	794	5
ejemplos	43	696	79	708	595	794	5
ilustrativos.	81	696	129	708	595	794	5
©	43	734	48	743	595	794	5
Viguera	50	734	72	743	595	794	5
Editores	74	734	98	743	595	794	5
SL	100	734	106	743	595	794	5
2008.	108	734	124	743	595	794	5
EDUC	128	734	145	743	595	794	5
MED	147	734	161	743	595	794	5
2008;	163	734	178	743	595	794	5
11	180	734	187	743	595	794	5
(2):	189	734	198	743	595	794	5
77-83	200	734	217	743	595	794	5
Por	268	84	282	96	595	794	5
un	286	84	297	96	595	794	5
lado,	300	84	320	96	595	794	5
se	324	84	332	96	595	794	5
encuentran	335	84	383	96	595	794	5
las	386	84	397	96	595	794	5
evaluaciones	400	84	453	96	595	794	5
cualitativas	257	96	303	108	595	794	5
de	306	96	315	108	595	794	5
proceso	318	96	350	108	595	794	5
de	353	96	363	108	595	794	5
una	366	96	381	108	595	794	5
intervención.	384	96	439	108	595	794	5
De	442	96	453	108	595	794	5
este	257	108	272	120	595	794	5
modo,	274	108	300	120	595	794	5
Allen	302	108	324	120	595	794	5
et	325	108	333	120	595	794	5
al	335	108	342	120	595	794	5
[10]	343	108	360	120	595	794	5
publican	362	108	397	120	595	794	5
los	399	108	411	120	595	794	5
resultados	412	108	454	120	595	794	5
de	257	120	266	132	595	794	5
un	269	120	280	132	595	794	5
estudio	283	120	313	132	595	794	5
de	316	120	326	132	595	794	5
evaluación	329	120	373	132	595	794	5
cualitativa	376	120	419	132	595	794	5
sobre	421	120	444	132	595	794	5
la	446	120	454	132	595	794	5
eficacia	257	132	287	144	595	794	5
de	289	132	299	144	595	794	5
una	301	132	317	144	595	794	5
forma	319	132	344	144	595	794	5
de	346	132	356	144	595	794	5
educación	359	132	400	144	595	794	5
médica	403	132	432	144	595	794	5
con-	435	132	453	144	595	794	5
tinuada,	257	144	290	156	595	794	5
que	292	144	307	156	595	794	5
consiste	309	144	342	156	595	794	5
en	344	144	354	156	595	794	5
visitas	356	144	381	156	595	794	5
realizadas	383	144	424	156	595	794	5
por	426	144	440	156	595	794	5
un	442	144	453	156	595	794	5
profesional	257	156	302	168	595	794	5
sanitario	305	156	341	168	595	794	5
(médico	344	156	378	168	595	794	5
o	381	156	386	168	595	794	5
farmacéutico)	389	156	446	168	595	794	5
a	449	156	454	168	595	794	5
otros	257	168	277	180	595	794	5
médicos	280	168	314	180	595	794	5
en	316	168	326	180	595	794	5
sus	328	168	341	180	595	794	5
consultas	343	168	381	180	595	794	5
con	383	168	398	180	595	794	5
el	400	168	407	180	595	794	5
fin	409	168	421	180	595	794	5
de	423	168	432	180	595	794	5
tras-	435	168	453	180	595	794	5
ladar	257	180	278	192	595	794	5
información	281	180	332	192	595	794	5
basada	335	180	364	192	595	794	5
en	367	180	377	192	595	794	5
la	380	180	387	192	595	794	5
evidencia.	390	180	432	192	595	794	5
Para	435	180	454	192	595	794	5
realizar	257	192	287	204	595	794	5
dicha	290	192	313	204	595	794	5
evaluación	316	192	360	204	595	794	5
utilizaron	363	192	404	204	595	794	5
un	406	192	418	204	595	794	5
cuestio-	420	192	454	204	595	794	5
nario	257	204	278	216	595	794	5
y	281	204	285	216	595	794	5
entrevistas	287	204	331	216	595	794	5
telefónicas	333	204	377	216	595	794	5
semiestructuradas	379	204	453	216	595	794	5
a	257	216	261	228	595	794	5
médicos	264	216	299	228	595	794	5
que	303	216	318	228	595	794	5
participaban	321	216	374	228	595	794	5
en	378	216	388	228	595	794	5
este	391	216	407	228	595	794	5
programa,	410	216	453	228	595	794	5
con	257	228	272	240	595	794	5
el	275	228	282	240	595	794	5
fin	285	228	296	240	595	794	5
de	300	228	310	240	595	794	5
profundizar	313	228	363	240	595	794	5
en	366	228	376	240	595	794	5
el	379	228	386	240	595	794	5
valor	389	228	411	240	595	794	5
de	414	228	424	240	595	794	5
dichas	427	228	454	240	595	794	5
visitas	257	240	282	252	595	794	5
para	284	240	302	252	595	794	5
la	305	240	312	252	595	794	5
mejora	314	240	343	252	595	794	5
de	345	240	355	252	595	794	5
la	357	240	364	252	595	794	5
práctica	367	240	399	252	595	794	5
médica.	402	240	434	252	595	794	5
Esta	436	240	453	252	595	794	5
forma	257	252	281	264	595	794	5
de	283	252	293	264	595	794	5
evaluación	295	252	338	264	595	794	5
permitió	340	252	376	264	595	794	5
identificar,	378	252	421	264	595	794	5
además	423	252	453	264	595	794	5
del	257	264	269	276	595	794	5
valor	271	264	292	276	595	794	5
de	294	264	304	276	595	794	5
esta	307	264	322	276	595	794	5
forma	325	264	349	276	595	794	5
de	352	264	362	276	595	794	5
educación	364	264	406	276	595	794	5
médica,	408	264	440	276	595	794	5
las	443	264	453	276	595	794	5
barreras	257	276	291	288	595	794	5
que	293	276	308	288	595	794	5
impedían	311	276	351	288	595	794	5
su	354	276	363	288	595	794	5
aplicación,	366	276	410	288	595	794	5
como	413	276	436	288	595	794	5
por	439	276	454	288	595	794	5
ejemplo	257	288	289	300	595	794	5
la	292	288	300	300	595	794	5
valoración	302	288	346	300	595	794	5
negativa	349	288	383	300	595	794	5
de	386	288	396	300	595	794	5
dichas	399	288	425	300	595	794	5
visitas	428	288	453	300	595	794	5
en	257	300	267	312	595	794	5
horario	270	300	301	312	595	794	5
de	304	300	314	312	595	794	5
consultas;	317	300	358	312	595	794	5
ello	361	300	376	312	595	794	5
hizo	380	300	398	312	595	794	5
a	401	300	405	312	595	794	5
los	409	300	420	312	595	794	5
autores	423	300	454	312	595	794	5
considerar	257	312	300	324	595	794	5
que	302	312	317	324	595	794	5
quizá	320	312	342	324	595	794	5
había	344	312	366	324	595	794	5
que	369	312	384	324	595	794	5
modificar	386	312	426	324	595	794	5
el	429	312	436	324	595	794	5
for-	438	312	454	324	595	794	5
mato	257	324	277	336	595	794	5
del	280	324	292	336	595	794	5
programa	294	324	334	336	595	794	5
que	336	324	351	336	595	794	5
proponían.	353	324	399	336	595	794	5
Con	401	324	418	336	595	794	5
relación	421	324	453	336	595	794	5
al	257	336	264	348	595	794	5
mismo	266	336	294	348	595	794	5
tema,	296	336	318	348	595	794	5
Dalsgaard	320	336	362	348	595	794	5
y	364	336	368	348	595	794	5
Rosendal	370	336	408	348	595	794	5
[11]	410	336	427	348	595	794	5
publi-	429	336	454	348	595	794	5
caron	257	348	280	360	595	794	5
un	282	348	294	360	595	794	5
estudio	296	348	326	360	595	794	5
que	329	348	344	360	595	794	5
evaluaba	347	348	383	360	595	794	5
cualitativamente	385	348	453	360	595	794	5
el	257	360	264	372	595	794	5
mismo	267	360	296	372	595	794	5
tipo	300	360	316	372	595	794	5
de	320	360	330	372	595	794	5
visitas,	333	360	362	372	595	794	5
pero	366	360	385	372	595	794	5
en	388	360	398	372	595	794	5
esta	402	360	418	372	595	794	5
ocasión	422	360	454	372	595	794	5
relacionadas	257	372	308	384	595	794	5
con	310	372	325	384	595	794	5
la	328	372	335	384	595	794	5
atención	337	372	372	384	595	794	5
a	375	372	379	384	595	794	5
pacientes	382	372	420	384	595	794	5
con	422	372	437	384	595	794	5
de-	440	372	453	384	595	794	5
mencia.	257	384	289	396	595	794	5
Realizaron	292	384	335	396	595	794	5
entrevistas,	338	384	384	396	595	794	5
grupos	387	384	415	396	595	794	5
focales	418	384	446	396	595	794	5
y	449	384	453	396	595	794	5
recogieron	257	396	300	408	595	794	5
datos	303	396	325	408	595	794	5
de	327	396	337	408	595	794	5
observación	339	396	388	408	595	794	5
para	391	396	409	408	595	794	5
estudiar	411	396	444	408	595	794	5
la	446	396	453	408	595	794	5
perspectiva	257	408	303	420	595	794	5
de	306	408	315	420	595	794	5
los	318	408	329	420	595	794	5
médicos	332	408	366	420	595	794	5
de	368	408	378	420	595	794	5
atención	380	408	415	420	595	794	5
primaria	418	408	453	420	595	794	5
y	257	420	261	432	595	794	5
los	264	420	275	432	595	794	5
docentes	278	420	314	432	595	794	5
sobre	316	420	338	432	595	794	5
el	341	420	347	432	595	794	5
programa.	350	420	392	432	595	794	5
Los	395	420	409	432	595	794	5
resultados	412	420	453	432	595	794	5
del	257	432	269	444	595	794	5
estudio	272	432	303	444	595	794	5
permitieron	306	432	356	444	595	794	5
identificar	359	432	402	444	595	794	5
las	405	432	416	444	595	794	5
barreras	419	432	454	444	595	794	5
que	257	444	272	456	595	794	5
se	275	444	283	456	595	794	5
debían	286	444	314	456	595	794	5
tener	317	444	339	456	595	794	5
en	342	444	352	456	595	794	5
cuenta	355	444	383	456	595	794	5
para	386	444	404	456	595	794	5
que	407	444	422	456	595	794	5
el	425	444	432	456	595	794	5
pro-	435	444	454	456	595	794	5
grama	257	456	282	468	595	794	5
fuera	285	456	306	468	595	794	5
efectivo.	308	456	342	468	595	794	5
De	268	468	280	480	595	794	5
forma	282	468	307	480	595	794	5
similar,	310	468	340	480	595	794	5
Shuval	343	468	370	480	595	794	5
et	373	468	380	480	595	794	5
al	383	468	390	480	595	794	5
[12]	392	468	409	480	595	794	5
realizaron	411	468	453	480	595	794	5
un	257	480	268	492	595	794	5
estudio	271	480	301	492	595	794	5
cuyo	304	480	324	492	595	794	5
objetivo	327	480	361	492	595	794	5
era	364	480	377	492	595	794	5
profundizar	380	480	431	492	595	794	5
en	433	480	444	492	595	794	5
el	447	480	454	492	595	794	5
comportamiento	257	492	327	504	595	794	5
y	329	492	334	504	595	794	5
la	337	492	344	504	595	794	5
actitud	347	492	376	504	595	794	5
de	379	492	389	504	595	794	5
los	391	492	403	504	595	794	5
médicos	406	492	441	504	595	794	5
de	444	492	453	504	595	794	5
atención	257	504	293	516	595	794	5
primaria	296	504	333	516	595	794	5
ante	336	504	354	516	595	794	5
una	357	504	373	516	595	794	5
intervención	376	504	430	516	595	794	5
mul-	433	504	454	516	595	794	5
tifacética	257	516	295	528	595	794	5
de	298	516	308	528	595	794	5
educación	311	516	354	528	595	794	5
de	357	516	367	528	595	794	5
medicina	370	516	409	528	595	794	5
basada	412	516	440	528	595	794	5
en	443	516	454	528	595	794	5
la	257	528	264	540	595	794	5
evidencia.	268	528	311	540	595	794	5
Para	315	528	334	540	595	794	5
alcanzar	338	528	374	540	595	794	5
dicho	378	528	402	540	595	794	5
objetivo	406	528	441	540	595	794	5
se	445	528	453	540	595	794	5
planteó	257	540	288	552	595	794	5
un	291	540	302	552	595	794	5
estudio	305	540	336	552	595	794	5
cualitativo	339	540	384	552	595	794	5
con	387	540	402	552	595	794	5
médicos	405	540	441	552	595	794	5
de	444	540	454	552	595	794	5
atención	257	552	292	564	595	794	5
primaria	295	552	331	564	595	794	5
y	334	552	338	564	595	794	5
docentes	341	552	377	564	595	794	5
utilizando	380	552	422	564	595	794	5
grupos	424	552	453	564	595	794	5
focales	257	564	285	576	595	794	5
de	288	564	298	576	595	794	5
discusión	301	564	342	576	595	794	5
y	345	564	349	576	595	794	5
entrevistas.	353	564	400	576	595	794	5
Los	403	564	418	576	595	794	5
resulta-	421	564	454	576	595	794	5
dos	257	576	271	588	595	794	5
de	275	576	285	588	595	794	5
este	289	576	305	588	595	794	5
estudio	309	576	340	588	595	794	5
permitieron	343	576	395	588	595	794	5
identificar	399	576	443	588	595	794	5
la	446	576	454	588	595	794	5
perspectiva	257	588	305	600	595	794	5
de	308	588	318	600	595	794	5
los	321	588	333	600	595	794	5
participantes	336	588	391	600	595	794	5
y	395	588	399	600	595	794	5
la	403	588	410	600	595	794	5
compleji-	413	588	453	600	595	794	5
dad	257	600	272	612	595	794	5
de	275	600	285	612	595	794	5
las	287	600	298	612	595	794	5
barreras	301	600	335	612	595	794	5
que	338	600	353	612	595	794	5
dificultan	356	600	396	612	595	794	5
la	398	600	406	612	595	794	5
incorpora-	408	600	453	612	595	794	5
ción	257	612	275	624	595	794	5
de	278	612	288	624	595	794	5
una	291	612	307	624	595	794	5
cultura	310	612	340	624	595	794	5
para	343	612	362	624	595	794	5
la	365	612	372	624	595	794	5
realización	375	612	421	624	595	794	5
de	425	612	435	624	595	794	5
una	438	612	453	624	595	794	5
práctica	257	624	291	636	595	794	5
basada	294	624	323	636	595	794	5
en	327	624	337	636	595	794	5
la	341	624	348	636	595	794	5
evidencia	352	624	392	636	595	794	5
y	396	624	401	636	595	794	5
que	404	624	420	636	595	794	5
va	423	624	433	636	595	794	5
más	436	624	453	636	595	794	5
allá	257	636	271	648	595	794	5
de	274	636	284	648	595	794	5
la	286	636	293	648	595	794	5
simple	296	636	323	648	595	794	5
adquisición	326	636	374	648	595	794	5
de	377	636	387	648	595	794	5
conocimientos,	389	636	453	648	595	794	5
y	257	648	261	660	595	794	5
que	264	648	279	660	595	794	5
involucra	281	648	320	660	595	794	5
a	322	648	327	660	595	794	5
la	329	648	336	660	595	794	5
propia	339	648	366	660	595	794	5
organización	368	648	422	660	595	794	5
del	424	648	437	660	595	794	5
sis-	439	648	453	660	595	794	5
tema	257	660	277	672	595	794	5
sanitario.	279	660	318	672	595	794	5
Este	320	660	337	672	595	794	5
tipo	339	660	356	672	595	794	5
de	358	660	368	672	595	794	5
evaluación	370	660	415	672	595	794	5
permitió	417	660	453	672	595	794	5
tener	257	672	278	684	595	794	5
en	281	672	291	684	595	794	5
cuenta	293	672	321	684	595	794	5
las	323	672	334	684	595	794	5
recomendaciones	337	672	410	684	595	794	5
realizadas	412	672	453	684	595	794	5
por	257	684	271	696	595	794	5
los	274	684	286	696	595	794	5
propios	288	684	320	696	595	794	5
participantes	323	684	377	696	595	794	5
para	380	684	398	696	595	794	5
intentar	401	684	434	696	595	794	5
me-	437	684	453	696	595	794	5
jorar	257	696	277	708	595	794	5
las	280	696	291	708	595	794	5
intervenciones	294	696	356	708	595	794	5
educativas	359	696	402	708	595	794	5
para	405	696	424	708	595	794	5
que	427	696	442	708	595	794	5
se	445	696	453	708	595	794	5
81	533	733	541	743	595	794	5
V.	54	33	59	42	595	794	6
Mahtani-Chugani	60	33	113	42	595	794	6
,	114	33	116	42	595	794	6
et	117	33	123	42	595	794	6
al	125	33	130	42	595	794	6
desarrolle	142	84	183	96	595	794	6
una	185	84	201	96	595	794	6
actividad	203	84	241	96	595	794	6
asistencial	244	84	286	96	595	794	6
basada	289	84	317	96	595	794	6
en	319	84	329	96	595	794	6
la	332	84	339	96	595	794	6
evidencia	142	96	181	108	595	794	6
con	184	96	199	108	595	794	6
mayor	202	96	228	108	595	794	6
éxito.	231	96	254	108	595	794	6
Otro	153	108	173	120	595	794	6
estudio,	176	108	208	120	595	794	6
más	211	108	227	120	595	794	6
innovador,	230	108	275	120	595	794	6
es	277	108	285	120	595	794	6
el	288	108	295	120	595	794	6
publicado	298	108	339	120	595	794	6
por	142	120	156	132	595	794	6
Mclean	158	120	189	132	595	794	6
et	191	120	198	132	595	794	6
al	200	120	207	132	595	794	6
[13],	210	120	229	132	595	794	6
en	231	120	241	132	595	794	6
el	243	120	250	132	595	794	6
cual	252	120	269	132	595	794	6
hacen	271	120	296	132	595	794	6
referencia	298	120	339	132	595	794	6
al	142	132	149	144	595	794	6
uso	152	132	167	144	595	794	6
de	170	132	180	144	595	794	6
técnicas	183	132	216	144	595	794	6
artísticas,	219	132	259	144	595	794	6
como	262	132	285	144	595	794	6
es	288	132	297	144	595	794	6
el	300	132	307	144	595	794	6
dibujo,	310	132	339	144	595	794	6
para	142	144	160	156	595	794	6
evaluar	163	144	193	156	595	794	6
una	195	144	211	156	595	794	6
intervención	213	144	266	156	595	794	6
educativa	269	144	308	156	595	794	6
basada	310	144	339	156	595	794	6
en	142	156	152	168	595	794	6
el	155	156	161	168	595	794	6
aprendizaje	164	156	212	168	595	794	6
enfocado	215	156	253	168	595	794	6
a	256	156	260	168	595	794	6
la	263	156	270	168	595	794	6
técnica	273	156	302	168	595	794	6
de	305	156	315	168	595	794	6
reso-	318	156	339	168	595	794	6
lución	142	168	168	180	595	794	6
de	171	168	181	180	595	794	6
problemas.	184	168	230	180	595	794	6
Una	233	168	251	180	595	794	6
de	254	168	264	180	595	794	6
las	267	168	278	180	595	794	6
técnicas	281	168	315	180	595	794	6
utili-	318	168	339	180	595	794	6
zadas	142	180	165	192	595	794	6
para	168	180	186	192	595	794	6
la	189	180	196	192	595	794	6
evaluación	199	180	244	192	595	794	6
de	247	180	257	192	595	794	6
dicha	260	180	283	192	595	794	6
intervención	285	180	339	192	595	794	6
educativa	142	192	182	204	595	794	6
fue	185	192	198	204	595	794	6
solicitar	201	192	234	204	595	794	6
a	237	192	242	204	595	794	6
los	245	192	256	204	595	794	6
alumnos	259	192	295	204	595	794	6
que	298	192	314	204	595	794	6
reali-	317	192	339	204	595	794	6
zaran	142	204	165	216	595	794	6
un	168	204	179	216	595	794	6
dibujo	182	204	209	216	595	794	6
de	212	204	222	216	595	794	6
cómo	225	204	249	216	595	794	6
se	252	204	260	216	595	794	6
veían	263	204	285	216	595	794	6
a	289	204	293	216	595	794	6
sí	296	204	303	216	595	794	6
mismos	306	204	339	216	595	794	6
antes	142	216	163	228	595	794	6
y	166	216	170	228	595	794	6
después	173	216	205	228	595	794	6
de	208	216	218	228	595	794	6
participar	220	216	261	228	595	794	6
en	264	216	274	228	595	794	6
el	276	216	283	228	595	794	6
programa	286	216	326	228	595	794	6
de	329	216	339	228	595	794	6
formación.	142	228	188	240	595	794	6
Se	191	228	200	240	595	794	6
realizó	203	228	231	240	595	794	6
un	234	228	245	240	595	794	6
análisis	248	228	279	240	595	794	6
cualitativo	282	228	326	240	595	794	6
de	329	228	339	240	595	794	6
los	142	240	153	252	595	794	6
dibujos	156	240	187	252	595	794	6
que	190	240	205	252	595	794	6
incluían	208	240	242	252	595	794	6
comentarios	245	240	297	252	595	794	6
explicati-	300	240	339	252	595	794	6
vos	142	252	155	264	595	794	6
realizados	158	252	200	264	595	794	6
por	203	252	217	264	595	794	6
los	220	252	232	264	595	794	6
alumnos,	235	252	273	264	595	794	6
ofreciendo	276	252	320	264	595	794	6
una	323	252	339	264	595	794	6
forma	142	264	167	276	595	794	6
profunda	169	264	207	276	595	794	6
de	209	264	219	276	595	794	6
valorar	221	264	250	276	595	794	6
el	253	264	260	276	595	794	6
mundo	262	264	292	276	595	794	6
interno	294	264	324	276	595	794	6
del	326	264	339	276	595	794	6
alumno	142	276	174	288	595	794	6
y	176	276	180	288	595	794	6
sus	183	276	196	288	595	794	6
percepciones	198	276	252	288	595	794	6
del	254	276	266	288	595	794	6
programa	269	276	309	288	595	794	6
de	311	276	321	288	595	794	6
for-	323	276	339	288	595	794	6
mación.	142	288	175	300	595	794	6
En	153	300	164	312	595	794	6
cuanto	167	300	195	312	595	794	6
a	198	300	202	312	595	794	6
evaluaciones	205	300	257	312	595	794	6
cualitativas	260	300	306	312	595	794	6
del	309	300	321	312	595	794	6
im-	324	300	339	312	595	794	6
pacto	142	312	165	324	595	794	6
de	169	312	179	324	595	794	6
los	182	312	194	324	595	794	6
programas	198	312	243	324	595	794	6
de	247	312	257	324	595	794	6
formación	261	312	304	324	595	794	6
médica	308	312	339	324	595	794	6
continuada,	142	324	190	336	595	794	6
también	192	324	226	336	595	794	6
son	228	324	243	336	595	794	6
útiles	245	324	267	336	595	794	6
y	269	324	274	336	595	794	6
enriquecedores	276	324	339	336	595	794	6
los	142	336	153	348	595	794	6
métodos	156	336	192	348	595	794	6
cualitativos.	194	336	244	348	595	794	6
Un	247	336	259	348	595	794	6
ejemplo	262	336	295	348	595	794	6
claro	298	336	318	348	595	794	6
es	321	336	329	348	595	794	6
el	332	336	339	348	595	794	6
publicado	142	348	183	360	595	794	6
por	185	348	200	360	595	794	6
Niroshan	202	348	241	360	595	794	6
et	244	348	251	360	595	794	6
al	254	348	261	360	595	794	6
[14].	264	348	283	360	595	794	6
En	286	348	297	360	595	794	6
este	300	348	316	360	595	794	6
estu-	318	348	339	360	595	794	6
dio	142	360	155	372	595	794	6
se	158	360	166	372	595	794	6
plantean	169	360	204	372	595	794	6
como	207	360	230	372	595	794	6
objetivo	233	360	266	372	595	794	6
la	269	360	276	372	595	794	6
evaluación	279	360	323	372	595	794	6
del	326	360	339	372	595	794	6
impacto	142	372	176	384	595	794	6
de	179	372	189	384	595	794	6
una	192	372	207	384	595	794	6
intervención	210	372	263	384	595	794	6
educativa	266	372	306	384	595	794	6
en	309	372	319	384	595	794	6
dia-	322	372	339	384	595	794	6
betes.	142	384	166	396	595	794	6
Se	169	384	179	396	595	794	6
realizaron	182	384	224	396	595	794	6
entrevistas	228	384	273	396	595	794	6
a	277	384	281	396	595	794	6
médicos	285	384	320	396	595	794	6
que	323	384	339	396	595	794	6
habían	142	396	170	408	595	794	6
participado	174	396	222	408	595	794	6
en	225	396	235	408	595	794	6
un	239	396	250	408	595	794	6
programa	254	396	295	408	595	794	6
educativo	298	396	339	408	595	794	6
sobre	142	408	164	420	595	794	6
el	168	408	175	420	595	794	6
tratamiento	178	408	227	420	595	794	6
de	231	408	240	420	595	794	6
la	244	408	251	420	595	794	6
diabetes.	255	408	291	420	595	794	6
La	295	408	305	420	595	794	6
evalua-	308	408	339	420	595	794	6
ción	142	420	160	432	595	794	6
cualitativa	162	420	205	432	595	794	6
permitió	208	420	244	432	595	794	6
identificar	247	420	289	432	595	794	6
los	292	420	304	432	595	794	6
factores	307	420	339	432	595	794	6
involucrados	142	432	195	444	595	794	6
en	197	432	207	444	595	794	6
el	209	432	216	444	595	794	6
cambio	218	432	248	444	595	794	6
de	251	432	261	444	595	794	6
la	263	432	270	444	595	794	6
práctica	272	432	305	444	595	794	6
asisten-	307	432	339	444	595	794	6
cial	142	444	156	456	595	794	6
y	159	444	164	456	595	794	6
el	166	444	173	456	595	794	6
valor	176	444	197	456	595	794	6
del	200	444	212	456	595	794	6
programa	215	444	256	456	595	794	6
educativo	258	444	298	456	595	794	6
en	301	444	311	456	595	794	6
el	314	444	321	456	595	794	6
que	324	444	339	456	595	794	6
participaron,	142	456	196	468	595	794	6
así	199	456	210	468	595	794	6
como	213	456	236	468	595	794	6
las	239	456	250	468	595	794	6
barreras	253	456	287	468	595	794	6
para	290	456	308	468	595	794	6
aplicar	311	456	339	468	595	794	6
los	142	468	153	480	595	794	6
conocimientos	156	468	216	480	595	794	6
adquiridos.	218	468	265	480	595	794	6
Otro	153	480	173	492	595	794	6
aspecto	176	480	208	492	595	794	6
de	211	480	221	492	595	794	6
la	224	480	231	492	595	794	6
evaluación	234	480	279	492	595	794	6
cualitativa	282	480	325	492	595	794	6
en	329	480	339	492	595	794	6
educación	142	492	184	504	595	794	6
médica	187	492	218	504	595	794	6
es	221	492	229	504	595	794	6
el	232	492	239	504	595	794	6
uso	243	492	257	504	595	794	6
de	260	492	270	504	595	794	6
estrategias	273	492	317	504	595	794	6
para	320	492	339	504	595	794	6
examinar	142	504	181	516	595	794	6
las	184	504	194	516	595	794	6
habilidades	197	504	244	516	595	794	6
y	247	504	252	516	595	794	6
competencias	255	504	311	516	595	794	6
de	314	504	324	516	595	794	6
los	327	504	339	516	595	794	6
alumnos.	142	516	179	528	595	794	6
Por	182	516	196	528	595	794	6
ejemplo,	199	516	234	528	595	794	6
Matsell	236	516	266	528	595	794	6
et	268	516	276	528	595	794	6
al	279	516	286	528	595	794	6
[15]	288	516	305	528	595	794	6
utilizan	308	516	339	528	595	794	6
las	142	528	153	540	595	794	6
técnicas	156	528	189	540	595	794	6
de	192	528	202	540	595	794	6
evaluación	205	528	250	540	595	794	6
cualitativa	253	528	297	540	595	794	6
para	300	528	318	540	595	794	6
exa-	321	528	339	540	595	794	6
minar	142	540	167	552	595	794	6
a	170	540	175	552	595	794	6
los	178	540	190	552	595	794	6
médicos	193	540	228	552	595	794	6
en	231	540	241	552	595	794	6
formación	244	540	287	552	595	794	6
especializa-	290	540	339	552	595	794	6
da	142	552	152	564	595	794	6
pediátrica	155	552	197	564	595	794	6
y	201	552	206	564	595	794	6
obtienen	209	552	246	564	595	794	6
como	250	552	273	564	595	794	6
resultados	276	552	319	564	595	794	6
una	323	552	339	564	595	794	6
herramienta	142	564	194	576	595	794	6
que	199	564	214	576	595	794	6
denominan	219	564	267	576	595	794	6
OSCE	272	564	298	576	595	794	6
(examen	302	564	339	576	595	794	6
clínico	142	576	170	588	595	794	6
objetivo	173	576	207	588	595	794	6
estructurado),	211	576	270	588	595	794	6
como	274	576	297	588	595	794	6
forma	300	576	325	588	595	794	6
de	329	576	339	588	595	794	6
evaluación	142	588	186	600	595	794	6
de	189	588	199	600	595	794	6
los	202	588	213	600	595	794	6
conocimientos	216	588	277	600	595	794	6
y	280	588	285	600	595	794	6
las	288	588	299	600	595	794	6
habilida-	302	588	339	600	595	794	6
des	142	600	156	612	595	794	6
alcanzadas	159	600	205	612	595	794	6
para	209	600	227	612	595	794	6
el	231	600	238	612	595	794	6
tratamiento	242	600	292	612	595	794	6
de	296	600	305	612	595	794	6
los	309	600	321	612	595	794	6
pa-	325	600	339	612	595	794	6
cientes,	142	612	173	624	595	794	6
con	176	612	191	624	595	794	6
el	194	612	201	624	595	794	6
fin	204	612	215	624	595	794	6
de	219	612	228	624	595	794	6
identificar	232	612	274	624	595	794	6
las	277	612	288	624	595	794	6
debilidades	291	612	339	624	595	794	6
y	142	624	146	636	595	794	6
fortalezas	150	624	189	636	595	794	6
del	193	624	205	636	595	794	6
profesional	208	624	255	636	595	794	6
en	258	624	268	636	595	794	6
áreas	271	624	292	636	595	794	6
específicas	295	624	339	636	595	794	6
de	142	636	151	648	595	794	6
competencia	153	636	205	648	595	794	6
clínica.	207	636	236	648	595	794	6
Aunque	238	636	271	648	595	794	6
finalmente	273	636	316	648	595	794	6
se	318	636	327	648	595	794	6
ha	329	636	339	648	595	794	6
desarrollado	142	648	193	660	595	794	6
una	195	648	210	660	595	794	6
herramienta	212	648	263	660	595	794	6
semicualitativa,	265	648	328	660	595	794	6
se	331	648	339	660	595	794	6
generó	142	660	170	672	595	794	6
a	172	660	176	672	595	794	6
través	179	660	203	672	595	794	6
de	205	660	215	672	595	794	6
métodos	217	660	253	672	595	794	6
cualitativos.	255	660	304	672	595	794	6
82	54	733	63	743	595	794	6
Otro	367	84	386	96	595	794	6
aspecto	388	84	417	96	595	794	6
interesante	419	84	462	96	595	794	6
es	463	84	471	96	595	794	6
la	472	84	479	96	595	794	6
realización	481	84	524	96	595	794	6
de	525	84	535	96	595	794	6
eva-	536	84	553	96	595	794	6
luaciones	356	96	393	108	595	794	6
cualitativas	395	96	439	108	595	794	6
para	441	96	459	108	595	794	6
identificar	460	96	501	108	595	794	6
las	503	96	513	108	595	794	6
necesida-	515	96	553	108	595	794	6
des	356	108	369	120	595	794	6
de	371	108	380	120	595	794	6
aprendizaje	382	108	427	120	595	794	6
con	429	108	444	120	595	794	6
el	446	108	452	120	595	794	6
fin	454	108	465	120	595	794	6
de	467	108	476	120	595	794	6
desarrollar	478	108	521	120	595	794	6
progra-	523	108	553	120	595	794	6
mas	356	120	372	132	595	794	6
específicos.	374	120	419	132	595	794	6
Por	421	120	435	132	595	794	6
ejemplo,	437	120	470	132	595	794	6
Wang	472	120	496	132	595	794	6
y	498	120	502	132	595	794	6
Bakken	504	120	534	132	595	794	6
[16]	536	120	553	132	595	794	6
publicaron	356	132	399	144	595	794	6
un	401	132	412	144	595	794	6
estudio	415	132	444	144	595	794	6
cualitativo	446	132	488	144	595	794	6
realizado	490	132	526	144	595	794	6
con	529	132	544	144	595	794	6
el	546	132	553	144	595	794	6
fin	356	144	367	156	595	794	6
de	369	144	379	156	595	794	6
identificar	381	144	422	156	595	794	6
las	424	144	435	156	595	794	6
necesidades	437	144	485	156	595	794	6
de	487	144	497	156	595	794	6
formación	499	144	541	156	595	794	6
de	543	144	553	156	595	794	6
lengua	356	156	383	168	595	794	6
inglesa	386	156	414	168	595	794	6
para	417	156	435	168	595	794	6
profesionales	438	156	492	168	595	794	6
investigadores	495	156	553	168	595	794	6
cuyo	356	168	375	180	595	794	6
primer	377	168	405	180	595	794	6
idioma	407	168	435	180	595	794	6
no	437	168	448	180	595	794	6
era	450	168	463	180	595	794	6
el	465	168	472	180	595	794	6
inglés	474	168	497	180	595	794	6
y	499	168	504	180	595	794	6
que	506	168	521	180	595	794	6
por	523	168	537	180	595	794	6
ne-	539	168	553	180	595	794	6
cesidades	356	180	393	192	595	794	6
profesionales	395	180	447	192	595	794	6
de	449	180	459	192	595	794	6
publicar	461	180	494	192	595	794	6
artículos	496	180	530	192	595	794	6
cien-	533	180	553	192	595	794	6
tíficos	356	192	380	204	595	794	6
podían	382	192	411	204	595	794	6
requerir	413	192	446	204	595	794	6
formación	448	192	490	204	595	794	6
específica.	492	192	533	204	595	794	6
Para	535	192	553	204	595	794	6
ello,	356	204	372	216	595	794	6
realizaron	374	204	414	216	595	794	6
un	416	204	427	216	595	794	6
estudio	429	204	458	216	595	794	6
que	460	204	475	216	595	794	6
utilizaba	477	204	511	216	595	794	6
preguntas	513	204	553	216	595	794	6
semiestructuradas	356	216	429	228	595	794	6
y	431	216	436	228	595	794	6
notas	438	216	460	228	595	794	6
de	462	216	472	228	595	794	6
campo	475	216	502	228	595	794	6
con	504	216	519	228	595	794	6
un	521	216	532	228	595	794	6
aná-	535	216	553	228	595	794	6
lisis	356	228	371	240	595	794	6
basado	373	228	401	240	595	794	6
en	403	228	412	240	595	794	6
el	414	228	421	240	595	794	6
método	423	228	454	240	595	794	6
de	456	228	466	240	595	794	6
la	468	228	475	240	595	794	6
comparación	477	228	529	240	595	794	6
cons-	531	228	553	240	595	794	6
tante.	356	240	378	252	595	794	6
Mediante	380	240	417	252	595	794	6
este	419	240	434	252	595	794	6
estudio	436	240	465	252	595	794	6
se	467	240	475	252	595	794	6
desarrolló	477	240	517	252	595	794	6
una	519	240	534	252	595	794	6
guía	536	240	553	252	595	794	6
para	356	252	374	264	595	794	6
elaborar	377	252	410	264	595	794	6
programas	413	252	456	264	595	794	6
de	459	252	469	264	595	794	6
formación	472	252	514	264	595	794	6
de	517	252	526	264	595	794	6
inglés	529	252	553	264	595	794	6
para	356	264	373	276	595	794	6
escribir	375	264	405	276	595	794	6
artículos	407	264	442	276	595	794	6
científicos.	444	264	486	276	595	794	6
Reflexiones	356	311	412	324	595	794	6
finales	414	311	446	324	595	794	6
Las	356	336	369	348	595	794	6
técnicas	371	336	402	348	595	794	6
de	404	336	413	348	595	794	6
investigación	415	336	467	348	595	794	6
cualitativa	468	336	509	348	595	794	6
y	510	336	515	348	595	794	6
semicua-	517	336	553	348	595	794	6
litativa	356	348	383	360	595	794	6
permiten	384	348	421	360	595	794	6
responder	423	348	463	360	595	794	6
de	465	348	475	360	595	794	6
forma	476	348	500	360	595	794	6
no	502	348	513	360	595	794	6
numérica	515	348	553	360	595	794	6
a	356	360	360	372	595	794	6
preguntas	362	360	401	372	595	794	6
del	403	360	415	372	595	794	6
tipo:	416	360	435	372	595	794	6
¿Cómo	436	360	465	372	595	794	6
elaborar	467	360	500	372	595	794	6
un	501	360	512	372	595	794	6
programa	514	360	553	372	595	794	6
de	356	372	365	384	595	794	6
educación	368	372	408	384	595	794	6
médica	410	372	440	384	595	794	6
para	442	372	459	384	595	794	6
un	462	372	473	384	595	794	6
determinado	475	372	526	384	595	794	6
grupo	528	372	553	384	595	794	6
de	356	384	365	396	595	794	6
profesionales?	369	384	427	396	595	794	6
¿Cuál	430	384	453	396	595	794	6
debe	457	384	476	396	595	794	6
ser	479	384	491	396	595	794	6
su	495	384	504	396	595	794	6
contenido?	507	384	553	396	595	794	6
¿Qué	356	396	377	408	595	794	6
método	379	396	410	408	595	794	6
es	412	396	420	408	595	794	6
el	422	396	429	408	595	794	6
más	431	396	448	408	595	794	6
apropiado	450	396	490	408	595	794	6
para	493	396	510	408	595	794	6
transmitir	512	396	553	408	595	794	6
el	356	408	363	420	595	794	6
mensaje?	365	408	402	420	595	794	6
¿Sirve	404	408	428	420	595	794	6
de	431	408	441	420	595	794	6
algo	443	408	460	420	595	794	6
el	463	408	469	420	595	794	6
programa	472	408	511	420	595	794	6
educativo	514	408	553	420	595	794	6
que	356	420	371	432	595	794	6
se	373	420	381	432	595	794	6
ha	384	420	394	432	595	794	6
realizado?	397	420	438	432	595	794	6
¿Cómo	440	420	470	432	595	794	6
se	472	420	480	432	595	794	6
puede	483	420	508	432	595	794	6
mejorar	511	420	543	432	595	794	6
la	545	420	553	432	595	794	6
aplicación	356	432	396	444	595	794	6
de	398	432	408	444	595	794	6
los	410	432	421	444	595	794	6
conocimientos	424	432	482	444	595	794	6
adquiridos	485	432	528	444	595	794	6
en	530	432	540	444	595	794	6
un	542	432	553	444	595	794	6
programa	356	444	396	456	595	794	6
de	399	444	409	456	595	794	6
formación	412	444	455	456	595	794	6
médica	458	444	488	456	595	794	6
continuada?	492	444	542	456	595	794	6
Si	545	444	553	456	595	794	6
este	356	456	371	468	595	794	6
es	374	456	382	468	595	794	6
el	384	456	391	468	595	794	6
tipo	394	456	410	468	595	794	6
de	413	456	423	468	595	794	6
preguntas	425	456	465	468	595	794	6
que	468	456	482	468	595	794	6
necesita	485	456	517	468	595	794	6
obtener,	520	456	553	468	595	794	6
es	356	468	364	480	595	794	6
requisito	366	468	402	480	595	794	6
fundamental	405	468	456	480	595	794	6
acudir	459	468	485	480	595	794	6
a	487	468	492	480	595	794	6
las	495	468	505	480	595	794	6
técnicas	508	468	540	480	595	794	6
de	543	468	553	480	595	794	6
investigación	356	480	408	492	595	794	6
cualitativa	410	480	451	492	595	794	6
para	453	480	471	492	595	794	6
responderlas.	473	480	526	492	595	794	6
‘Si	367	504	377	516	595	794	6
en	380	504	390	516	595	794	6
aquella	393	504	422	516	595	794	6
ocasión	426	504	456	516	595	794	6
los	459	504	470	516	595	794	6
profesores	473	504	513	516	595	794	6
hubieran	516	504	553	516	595	794	6
tenido	356	516	381	528	595	794	6
en	384	516	393	528	595	794	6
cuenta	396	516	422	528	595	794	6
la	425	516	433	528	595	794	6
entrevista	435	516	474	528	595	794	6
personal	477	516	511	528	595	794	6
y	513	516	518	528	595	794	6
no	521	516	531	528	595	794	6
sola-	533	516	553	528	595	794	6
mente	356	528	380	540	595	794	6
las	382	528	393	540	595	794	6
notas	395	528	417	540	595	794	6
de	419	528	428	540	595	794	6
5.º	430	528	441	540	595	794	6
de	443	528	452	540	595	794	6
Medicina,	454	528	494	540	595	794	6
yo	496	528	505	540	595	794	6
hubiera	507	528	538	540	595	794	6
po-	540	528	553	540	595	794	6
dido	356	540	374	552	595	794	6
irme	376	540	395	552	595	794	6
con	397	540	411	552	595	794	6
una	414	540	429	552	595	794	6
beca	432	540	450	552	595	794	6
Erasmus.	452	540	489	552	595	794	6
Sin	492	540	504	552	595	794	6
embargo,	507	540	543	552	595	794	6
le	546	540	553	552	595	794	6
concedieron	356	552	403	564	595	794	6
la	406	552	414	564	595	794	6
beca	416	552	434	564	595	794	6
a	437	552	442	564	595	794	6
mi	445	552	456	564	595	794	6
compañera	458	552	503	564	595	794	6
de	506	552	515	564	595	794	6
facultad,	518	552	553	564	595	794	6
que	356	564	370	576	595	794	6
tenía	374	564	394	576	595	794	6
mejores	398	564	429	576	595	794	6
notas	432	564	454	576	595	794	6
que	458	564	472	576	595	794	6
yo;	476	564	488	576	595	794	6
ella	491	564	505	576	595	794	6
se	509	564	516	576	595	794	6
marchó,	520	564	553	576	595	794	6
y	356	576	360	588	595	794	6
al	364	576	371	588	595	794	6
mes	374	576	390	588	595	794	6
se	393	576	401	588	595	794	6
volvió.	404	576	431	588	595	794	6
Al	434	576	443	588	595	794	6
final	446	576	465	588	595	794	6
no	468	576	478	588	595	794	6
pude	481	576	501	588	595	794	6
disfrutar	504	576	540	588	595	794	6
de	543	576	553	588	595	794	6
aquella	356	588	385	600	595	794	6
oportunidad,	387	588	440	600	595	794	6
que	442	588	457	600	595	794	6
fue	459	588	472	600	595	794	6
desperdiciada.	474	588	531	600	595	794	6
Creo	534	588	553	600	595	794	6
que	356	600	370	612	595	794	6
si	373	600	379	612	595	794	6
hubieran	382	600	418	612	595	794	6
valorado	421	600	457	612	595	794	6
los	459	600	470	612	595	794	6
aspectos	473	600	506	612	595	794	6
personales,	509	600	553	612	595	794	6
eso	356	612	368	624	595	794	6
no	372	612	383	624	595	794	6
habría	386	612	414	624	595	794	6
ocurrido.	417	612	455	624	595	794	6
Ya	459	612	469	624	595	794	6
es	473	612	481	624	595	794	6
tarde,	484	612	508	624	595	794	6
pero	512	612	530	624	595	794	6
para	534	612	553	624	595	794	6
mí	356	624	366	636	595	794	6
fue	369	624	382	636	595	794	6
otro	385	624	401	636	595	794	6
ejemplo	404	624	436	636	595	794	6
de	439	624	448	636	595	794	6
los	451	624	462	636	595	794	6
errores	465	624	492	636	595	794	6
que	495	624	510	636	595	794	6
se	513	624	520	636	595	794	6
pueden	523	624	553	636	595	794	6
cometer	356	636	387	648	595	794	6
cuando	390	636	420	648	595	794	6
sólo	423	636	439	648	595	794	6
valoramos	441	636	483	648	595	794	6
las	486	636	497	648	595	794	6
calificaciones	500	636	553	648	595	794	6
numéricas,	356	648	400	660	595	794	6
y	403	648	408	660	595	794	6
no	411	648	421	660	595	794	6
las	424	648	435	660	595	794	6
cualidades	438	648	481	660	595	794	6
y	484	648	489	660	595	794	6
capacidades	492	648	540	660	595	794	6
de	543	648	553	660	595	794	6
las	356	660	367	672	595	794	6
personas.'	369	660	407	672	595	794	6
(V.	409	660	421	672	595	794	6
Mahtani-Chugani)	423	660	511	672	595	794	6
©	379	734	384	743	595	794	6
Viguera	386	734	409	743	595	794	6
Editores	410	734	434	743	595	794	6
SL	436	734	443	743	595	794	6
2008.	444	734	460	743	595	794	6
EDUC	464	734	481	743	595	794	6
MED	483	734	497	743	595	794	6
2008;	499	734	515	743	595	794	6
11	516	734	524	743	595	794	6
(2):	525	734	534	743	595	794	6
77-83	536	734	553	743	595	794	6
Evaluación	370	33	402	42	595	794	7
cualitativa	403	33	434	42	595	794	7
en	435	33	443	42	595	794	7
la	445	33	450	42	595	794	7
formación	451	33	482	42	595	794	7
médica	483	33	506	42	595	794	7
continuada	507	33	541	42	595	794	7
Bibliografía	43	84	96	95	595	794	7
1.	43	109	48	120	595	794	7
2.	43	145	48	156	595	794	7
3.	43	181	48	192	595	794	7
4.	43	205	48	216	595	794	7
5.	43	253	48	264	595	794	7
6.	43	277	48	288	595	794	7
7.	43	301	48	312	595	794	7
8.	43	325	48	336	595	794	7
9.	43	349	48	360	595	794	7
Knight	57	109	79	120	595	794	7
AM,	80	109	94	120	595	794	7
Carrese	96	109	120	120	595	794	7
JA,	121	109	130	120	595	794	7
Wright	132	109	154	120	595	794	7
SM.	155	109	168	120	595	794	7
Qualitative	169	109	204	120	595	794	7
assessment	205	109	239	120	595	794	7
of	57	121	63	132	595	794	7
the	66	121	76	132	595	794	7
long-term	79	121	112	132	595	794	7
impact	115	121	137	132	595	794	7
of	140	121	146	132	595	794	7
a	149	121	153	132	595	794	7
faculty	156	121	178	132	595	794	7
development	180	121	222	132	595	794	7
pro-	225	121	239	132	595	794	7
gramme	57	133	83	144	595	794	7
in	85	133	91	144	595	794	7
teaching	93	133	119	144	595	794	7
skills.	121	133	138	144	595	794	7
Med	140	133	154	144	595	794	7
Educ	156	133	172	144	595	794	7
2007;	174	133	191	144	595	794	7
41:	192	133	202	144	595	794	7
592-600.	203	133	231	144	595	794	7
Celenza	57	145	83	156	595	794	7
A,	85	145	92	156	595	794	7
Rogers	94	145	116	156	595	794	7
IR.	118	145	128	156	595	794	7
Qualitative	130	145	166	156	595	794	7
evaluation	168	145	202	156	595	794	7
of	204	145	210	156	595	794	7
a	212	145	216	156	595	794	7
formal	218	145	239	156	595	794	7
bedside	57	157	82	168	595	794	7
clinical	85	157	109	168	595	794	7
teaching	111	157	139	168	595	794	7
programme	142	157	181	168	595	794	7
in	183	157	190	168	595	794	7
an	193	157	201	168	595	794	7
emergency	203	157	239	168	595	794	7
department.	57	169	97	180	595	794	7
Emerg	99	169	120	180	595	794	7
Med	122	169	137	180	595	794	7
J	139	169	142	180	595	794	7
2006;	144	169	161	180	595	794	7
23:	163	169	173	180	595	794	7
769-73.	175	169	199	180	595	794	7
Patton	57	181	78	192	595	794	7
MQ.	79	181	94	192	595	794	7
Qualitative	96	181	131	192	595	794	7
research	133	181	159	192	595	794	7
and	161	181	173	192	595	794	7
evaluation	175	181	208	192	595	794	7
methods.	210	181	239	192	595	794	7
London:	57	193	84	204	595	794	7
Sage	86	193	101	204	595	794	7
Publications;	103	193	145	204	595	794	7
2001.	147	193	165	204	595	794	7
Murphy	57	205	84	216	595	794	7
E,	86	205	92	216	595	794	7
Dingwall	94	205	125	216	595	794	7
R,	126	205	133	216	595	794	7
Greatbatch	135	205	172	216	595	794	7
D,	174	205	181	216	595	794	7
Parker	183	205	205	216	595	794	7
S,	207	205	213	216	595	794	7
Watson	214	205	240	216	595	794	7
P.	57	217	62	228	595	794	7
Qualitative	65	217	103	228	595	794	7
research	105	217	134	228	595	794	7
methods	136	217	166	228	595	794	7
in	168	217	175	228	595	794	7
health	178	217	199	228	595	794	7
technology	202	217	239	228	595	794	7
assessment:	57	229	96	240	595	794	7
a	98	229	102	240	595	794	7
review	105	229	127	240	595	794	7
of	129	229	136	240	595	794	7
the	139	229	149	240	595	794	7
literature.	152	229	185	240	595	794	7
Health	187	229	210	240	595	794	7
Technol	212	229	239	240	595	794	7
Assess	57	241	78	252	595	794	7
1998;	80	241	98	252	595	794	7
2;	100	241	106	252	595	794	7
89-163.	107	241	132	252	595	794	7
Morse	57	253	77	264	595	794	7
J,	78	253	82	264	595	794	7
Richards	83	253	111	264	595	794	7
L.	112	253	119	264	595	794	7
Readme	120	253	146	264	595	794	7
first	147	253	159	264	595	794	7
for	161	253	170	264	595	794	7
a	171	253	175	264	595	794	7
user's	176	253	193	264	595	794	7
guide	194	253	212	264	595	794	7
to	213	253	220	264	595	794	7
quali-	221	253	239	264	595	794	7
tative	57	265	74	276	595	794	7
methods.	75	265	105	276	595	794	7
Thousand	106	265	138	276	595	794	7
Oaks:	139	265	157	276	595	794	7
Sage	159	265	173	276	595	794	7
Publications;	175	265	215	276	595	794	7
2002.	217	265	234	276	595	794	7
Green	57	277	77	288	595	794	7
J,	80	277	84	288	595	794	7
Thorogood	86	277	123	288	595	794	7
N.	126	277	134	288	595	794	7
Qualitative	136	277	173	288	595	794	7
methods	175	277	204	288	595	794	7
for	207	277	216	288	595	794	7
health	219	277	239	288	595	794	7
research.	57	289	86	300	595	794	7
London:	88	289	115	300	595	794	7
Sage	117	289	132	300	595	794	7
Publications;	134	289	176	300	595	794	7
2004.	178	289	196	300	595	794	7
Pope	57	301	73	312	595	794	7
C,	76	301	84	312	595	794	7
Mays	87	301	104	312	595	794	7
N.	107	301	116	312	595	794	7
Qualitative	119	301	156	312	595	794	7
research	159	301	187	312	595	794	7
in	190	301	197	312	595	794	7
health	200	301	221	312	595	794	7
care.	224	301	240	312	595	794	7
London:	57	313	84	324	595	794	7
BMJ	86	313	101	324	595	794	7
Books;	103	313	125	324	595	794	7
1999.	127	313	145	324	595	794	7
Lincoln	57	325	82	336	595	794	7
YS,	83	325	94	336	595	794	7
Guba	96	325	114	336	595	794	7
EG.	115	325	127	336	595	794	7
Naturalistic	129	325	167	336	595	794	7
inquiry.	169	325	194	336	595	794	7
Beverly	196	325	220	336	595	794	7
Hills:	222	325	239	336	595	794	7
Sage	57	337	71	348	595	794	7
Publications;	73	337	116	348	595	794	7
1985.	117	337	135	348	595	794	7
Morse	57	349	77	360	595	794	7
J,	79	349	84	360	595	794	7
Barret	86	349	106	360	595	794	7
M,	108	349	117	360	595	794	7
Mayan	119	349	142	360	595	794	7
M,	144	349	153	360	595	794	7
Olson	155	349	175	360	595	794	7
K	177	349	182	360	595	794	7
y	185	349	188	360	595	794	7
Spiers	190	349	210	360	595	794	7
J.	212	349	216	360	595	794	7
Verifi-	218	349	239	360	595	794	7
cation	57	361	77	372	595	794	7
strategies	78	361	108	372	595	794	7
for	110	361	119	372	595	794	7
establishing	121	361	159	372	595	794	7
reliability	161	361	191	372	595	794	7
and	193	361	205	372	595	794	7
validity	207	361	231	372	595	794	7
in	233	361	239	372	595	794	7
qualitative	57	373	91	384	595	794	7
research.	93	373	122	384	595	794	7
International	124	373	166	384	595	794	7
Journal	169	373	193	384	595	794	7
of	195	373	201	384	595	794	7
Qualitative	203	373	239	384	595	794	7
Methods	57	385	86	396	595	794	7
2002;	88	385	106	396	595	794	7
1:	108	385	114	396	595	794	7
Article	116	385	139	396	595	794	7
2.	141	385	147	396	595	794	7
URL:	149	385	167	396	595	794	7
http://www.ualberta.	172	385	239	396	595	794	7
ca/~ijqm.	57	397	88	408	595	794	7
[19.03.08].	90	397	125	408	595	794	7
©	43	734	48	743	595	794	7
Viguera	50	734	72	743	595	794	7
Editores	74	734	98	743	595	794	7
SL	100	734	106	743	595	794	7
2008.	108	734	124	743	595	794	7
EDUC	128	734	145	743	595	794	7
MED	147	734	161	743	595	794	7
2008;	163	734	178	743	595	794	7
11	180	734	187	743	595	794	7
(2):	189	734	198	743	595	794	7
77-83	200	734	217	743	595	794	7
10.	257	85	266	96	595	794	7
Allen	271	85	289	96	595	794	7
M,	290	85	300	96	595	794	7
Ferrier	302	85	324	96	595	794	7
S,	326	85	332	96	595	794	7
O'Connor	334	85	367	96	595	794	7
N,	369	85	376	96	595	794	7
Fleming	378	85	405	96	595	794	7
I.	407	85	412	96	595	794	7
Family	414	85	436	96	595	794	7
phy-	438	85	453	96	595	794	7
sicians'	271	97	294	108	595	794	7
perceptions	296	97	334	108	595	794	7
of	336	97	342	108	595	794	7
academic	344	97	375	108	595	794	7
detailing:	377	97	407	108	595	794	7
a	409	97	413	108	595	794	7
quantitative	415	97	453	108	595	794	7
and	271	109	283	120	595	794	7
qualitative	285	109	319	120	595	794	7
study.	321	109	340	120	595	794	7
BMC	342	109	359	120	595	794	7
Med	361	109	376	120	595	794	7
Educ	378	109	395	120	595	794	7
2007;	397	109	414	120	595	794	7
7:	416	109	422	120	595	794	7
36.	424	109	433	120	595	794	7
11.	257	121	266	132	595	794	7
Dalsgaard	271	121	304	132	595	794	7
T,	305	121	311	132	595	794	7
Rosendal	313	121	343	132	595	794	7
M.	345	121	354	132	595	794	7
Motivation	356	121	392	132	595	794	7
and	394	121	406	132	595	794	7
barriers	408	121	433	132	595	794	7
to	435	121	441	132	595	794	7
the	443	121	453	132	595	794	7
use	271	133	282	144	595	794	7
of	283	133	290	144	595	794	7
facilitator	292	133	323	144	595	794	7
visits	325	133	341	144	595	794	7
in	343	133	350	144	595	794	7
general	352	133	375	144	595	794	7
practice.	377	133	405	144	595	794	7
Ugeskr	407	133	430	144	595	794	7
Laeger	432	133	453	144	595	794	7
2008;	271	145	288	156	595	794	7
170:	290	145	304	156	595	794	7
731-5.	306	145	326	156	595	794	7
12.	257	157	266	168	595	794	7
Shuval	271	157	293	168	595	794	7
K,	295	157	303	168	595	794	7
Shachak	305	157	333	168	595	794	7
A,	335	157	343	168	595	794	7
Linn	345	157	361	168	595	794	7
S,	363	157	369	168	595	794	7
Brezis	371	157	392	168	595	794	7
M,	394	157	403	168	595	794	7
Feder-Bubis	406	157	446	168	595	794	7
P,	448	157	454	168	595	794	7
Reis	271	169	285	180	595	794	7
S.	287	169	292	180	595	794	7
The	295	169	307	180	595	794	7
impact	309	169	332	180	595	794	7
of	334	169	341	180	595	794	7
an	343	169	351	180	595	794	7
evidence-based	353	169	404	180	595	794	7
medicine	406	169	436	180	595	794	7
edu-	438	169	454	180	595	794	7
cational	271	181	297	192	595	794	7
intervention	298	181	339	192	595	794	7
of	340	181	347	192	595	794	7
primary	348	181	375	192	595	794	7
care	377	181	390	192	595	794	7
physicians:	392	181	427	192	595	794	7
a	429	181	433	192	595	794	7
quali-	434	181	454	192	595	794	7
tative	271	193	289	204	595	794	7
study.	291	193	310	204	595	794	7
Society	312	193	336	204	595	794	7
of	338	193	344	204	595	794	7
General	346	193	372	204	595	794	7
Internal	375	193	401	204	595	794	7
Medicine	403	193	434	204	595	794	7
2007;	436	193	453	204	595	794	7
22:	271	205	280	216	595	794	7
327-31.	282	205	307	216	595	794	7
13.	257	217	266	228	595	794	7
McLean	271	217	298	228	595	794	7
M,	300	217	309	228	595	794	7
Henson	312	217	337	228	595	794	7
Q,	340	217	348	228	595	794	7
Hiles	350	217	367	228	595	794	7
L.	370	217	376	228	595	794	7
The	378	217	390	228	595	794	7
possible	393	217	420	228	595	794	7
contribu-	422	217	454	228	595	794	7
tion	271	229	284	240	595	794	7
of	286	229	292	240	595	794	7
student	294	229	318	240	595	794	7
drawings	319	229	349	240	595	794	7
to	351	229	357	240	595	794	7
evaluation	359	229	393	240	595	794	7
in	394	229	401	240	595	794	7
a	403	229	406	240	595	794	7
new	408	229	421	240	595	794	7
problem-	423	229	453	240	595	794	7
based	271	241	290	252	595	794	7
learning	292	241	319	252	595	794	7
medical	322	241	348	252	595	794	7
programme:	350	241	391	252	595	794	7
a	393	241	397	252	595	794	7
pilot	399	241	415	252	595	794	7
study.	417	241	436	252	595	794	7
Med	439	241	454	252	595	794	7
Educ	271	253	287	264	595	794	7
2003;	289	253	307	264	595	794	7
37:	309	253	319	264	595	794	7
895-906.	320	253	349	264	595	794	7
14.	257	265	266	276	595	794	7
Niroshan-Siriwardena	271	265	348	276	595	794	7
A,	352	265	359	276	595	794	7
Middlemass	364	265	405	276	595	794	7
JB,	410	265	419	276	595	794	7
Ward	423	265	442	276	595	794	7
K,	446	265	453	276	595	794	7
Wilkinson	271	277	305	288	595	794	7
C.	307	277	314	288	595	794	7
Drivers	316	277	341	288	595	794	7
for	343	277	352	288	595	794	7
change	354	277	377	288	595	794	7
in	379	277	386	288	595	794	7
primary	388	277	415	288	595	794	7
care	417	277	430	288	595	794	7
of	432	277	438	288	595	794	7
dia-	440	277	453	288	595	794	7
betes	271	289	288	300	595	794	7
following	291	289	322	300	595	794	7
a	325	289	329	300	595	794	7
protected	331	289	363	300	595	794	7
learning	366	289	394	300	595	794	7
time	397	289	412	300	595	794	7
educational	415	289	454	300	595	794	7
event:	271	301	290	312	595	794	7
interview	292	301	323	312	595	794	7
study	326	301	343	312	595	794	7
of	345	301	352	312	595	794	7
practitioners.	354	301	398	312	595	794	7
BMC	400	301	418	312	595	794	7
Med	420	301	435	312	595	794	7
Educ	437	301	454	312	595	794	7
2008;	271	313	288	324	595	794	7
8:	290	313	296	324	595	794	7
4.	298	313	304	324	595	794	7
15.	257	325	266	336	595	794	7
Matsell	271	325	295	336	595	794	7
DG,	296	325	310	336	595	794	7
Wolfish	312	325	337	336	595	794	7
NM,	339	325	354	336	595	794	7
Hsu	356	325	370	336	595	794	7
E.	371	325	378	336	595	794	7
Reliability	380	325	413	336	595	794	7
and	415	325	427	336	595	794	7
validity	429	325	453	336	595	794	7
of	271	337	277	348	595	794	7
the	279	337	290	348	595	794	7
objective	292	337	322	348	595	794	7
structured	324	337	358	348	595	794	7
clinical	361	337	384	348	595	794	7
examination	387	337	428	348	595	794	7
in	430	337	437	348	595	794	7
pae-	439	337	454	348	595	794	7
diatrics.	271	349	297	360	595	794	7
Med	299	349	314	360	595	794	7
Educ	316	349	332	360	595	794	7
1991;	334	349	352	360	595	794	7
25:	354	349	363	360	595	794	7
293-9.	365	349	386	360	595	794	7
16.	257	361	266	372	595	794	7
Wang	271	361	290	372	595	794	7
MF,	292	361	305	372	595	794	7
Bakken	308	361	333	372	595	794	7
LL.	335	361	346	372	595	794	7
An	349	361	359	372	595	794	7
academic	361	361	393	372	595	794	7
writing	395	361	420	372	595	794	7
needs	422	361	441	372	595	794	7
as-	444	361	453	372	595	794	7
sessment	271	373	300	384	595	794	7
of	302	373	309	384	595	794	7
English	311	373	335	384	595	794	7
as	338	373	344	384	595	794	7
a	346	373	350	384	595	794	7
second	352	373	375	384	595	794	7
language	377	373	406	384	595	794	7
clinical	408	373	432	384	595	794	7
inves-	434	373	453	384	595	794	7
tigators.	271	385	297	396	595	794	7
J	299	385	302	396	595	794	7
Contin	304	385	327	396	595	794	7
Educ	329	385	345	396	595	794	7
Health	347	385	369	396	595	794	7
Prof	371	385	385	396	595	794	7
2004;	387	385	405	396	595	794	7
24:	407	385	416	396	595	794	7
181-9.	418	385	439	396	595	794	7
83	533	733	541	743	595	794	7
