EL	137	63	146	69	595	808	1
TEST	148	63	165	69	595	808	1
DE	167	63	177	69	595	808	1
CLOZE	179	63	202	69	595	808	1
EN	204	63	213	69	595	808	1
LA	216	63	225	69	595	808	1
ENSEÑANZA	228	63	270	69	595	808	1
PRIMARIA:	272	63	308	69	595	808	1
FUNCIONAMIENTO	311	63	374	69	595	808	1
DIFERENCIAL	377	63	423	69	595	808	1
DEL	425	63	439	69	595	808	1
ÍTEM	441	63	458	69	595	808	1
45	522	58	532	67	595	808	1
EL	148	109	164	120	595	808	1
TEST	167	109	198	120	595	808	1
DE	201	109	217	120	595	808	1
CLOZE	220	109	262	120	595	808	1
EN	265	109	282	120	595	808	1
LA	285	109	301	120	595	808	1
ENSEÑANZA	304	109	378	120	595	808	1
PRIMARIA:	381	109	447	120	595	808	1
FUNCIONAMIENTO	167	124	280	134	595	808	1
DIFERENCIAL	283	124	367	134	595	808	1
DEL	369	124	394	134	595	808	1
ÍTEM	397	124	428	134	595	808	1
CLOZE'S	181	147	232	157	595	808	1
TEST	234	147	264	157	595	808	1
IN	266	147	279	157	595	808	1
PRIMARY	281	147	338	157	595	808	1
EDUCATION:	340	147	415	157	595	808	1
DIFFERENTIAL	186	161	277	172	595	808	1
OPERATION	278	161	350	172	595	808	1
OF	352	161	369	172	595	808	1
ITEMS	371	161	409	172	595	808	1
Katya	154	192	180	201	595	808	1
Luciane	182	192	217	201	595	808	1
de	219	192	230	201	595	808	1
Oliveira*,	232	192	272	201	595	808	1
Acácia	274	192	304	201	595	808	1
Aparecida	305	192	350	201	595	808	1
Angeli	352	192	379	201	595	808	1
dos	382	192	398	201	595	808	1
Santos**,	400	192	441	201	595	808	1
Evely	181	204	205	213	595	808	1
Boruchovitch***	207	204	275	213	595	808	1
y	277	204	282	213	595	808	1
Fabián	283	204	313	213	595	808	1
Javier	315	204	341	213	595	808	1
Marín	343	204	368	213	595	808	1
Rueda****	370	204	414	213	595	808	1
Universidade	208	219	265	228	595	808	1
Estadual	267	219	305	228	595	808	1
de	307	219	318	228	595	808	1
Londrina,	320	219	361	228	595	808	1
Brasil	363	219	388	228	595	808	1
Universidade	222	231	280	240	595	808	1
São	281	231	299	240	595	808	1
Francisco,	301	231	347	240	595	808	1
Brasil	349	231	373	240	595	808	1
Universidade	204	243	262	252	595	808	1
Estadual	264	243	302	252	595	808	1
de	304	243	315	252	595	808	1
Campinas,	317	243	364	252	595	808	1
Brasil	366	243	391	252	595	808	1
Recibido:	57	276	90	283	595	808	1
06	92	276	101	283	595	808	1
de	103	276	112	283	595	808	1
Abril	114	276	130	283	595	808	1
de	133	276	141	283	595	808	1
2011	144	276	161	283	595	808	1
Aceptado:	407	276	443	283	595	808	1
07	446	276	455	283	595	808	1
de	457	276	466	283	595	808	1
Noviembre	469	276	507	283	595	808	1
de	510	276	519	283	595	808	1
2011	521	276	539	283	595	808	1
RESUMEN	57	305	101	314	595	808	1
Palabras	71	410	108	419	595	808	1
clave:	110	410	135	419	595	808	1
Test	137	410	153	419	595	808	1
de	155	410	164	419	595	808	1
Cloze,	166	410	192	419	595	808	1
funcionamento	194	410	253	419	595	808	1
diferencial	255	410	297	419	595	808	1
del	299	410	311	419	595	808	1
ítem,	313	410	333	419	595	808	1
modelo	335	410	365	419	595	808	1
Rasch.	367	410	393	419	595	808	1
ABSTRACT	57	434	108	443	595	808	1
Key	71	539	88	548	595	808	1
words:	90	539	119	548	595	808	1
Cloze's	121	539	150	548	595	808	1
Test,	152	539	170	548	595	808	1
Differential	172	539	218	548	595	808	1
Operation	220	539	259	548	595	808	1
of	261	539	269	548	595	808	1
Item,	271	539	292	548	595	808	1
Rasch	293	539	318	548	595	808	1
Models.	319	539	351	548	595	808	1
Introducción	57	580	109	589	595	808	1
La	71	599	81	608	595	808	1
lectura	83	599	110	608	595	808	1
es	112	599	120	608	595	808	1
una	122	599	136	608	595	808	1
de	138	599	148	608	595	808	1
las	149	599	160	608	595	808	1
principales	162	599	206	608	595	808	1
formas	208	599	235	608	595	808	1
de	237	599	246	608	595	808	1
obtenerse	248	599	286	608	595	808	1
conocimiento.	57	612	114	621	595	808	1
Su	115	612	126	621	595	808	1
reconocimiento	128	612	190	621	595	808	1
en	192	612	201	621	595	808	1
la	203	612	210	621	595	808	1
vida	212	612	230	621	595	808	1
del	231	612	244	621	595	808	1
hombre	245	612	276	621	595	808	1
es	278	612	286	621	595	808	1
evidente,	57	625	93	634	595	808	1
pues	96	625	114	634	595	808	1
ella	117	625	131	634	595	808	1
proporciona	134	625	182	634	595	808	1
reflexiones	185	625	230	634	595	808	1
y	232	625	237	634	595	808	1
preguntas	240	625	279	634	595	808	1
a	282	625	286	634	595	808	1
respecto	57	638	90	647	595	808	1
de	93	638	102	647	595	808	1
los	105	638	117	647	595	808	1
hechos.	120	638	150	647	595	808	1
La	153	638	164	647	595	808	1
lectura	167	638	194	647	595	808	1
está	197	638	213	647	595	808	1
presente	216	638	249	647	595	808	1
en	252	638	262	647	595	808	1
todos	265	638	286	647	595	808	1
los	57	651	68	660	595	808	1
momentos,	71	651	116	660	595	808	1
siendo	119	651	145	660	595	808	1
indispensable	148	651	202	660	595	808	1
en	205	651	215	660	595	808	1
los	218	651	229	660	595	808	1
días	232	651	248	660	595	808	1
actuales,	251	651	286	660	595	808	1
en	57	664	66	673	595	808	1
especial	71	664	106	673	595	808	1
cuando	110	664	141	673	595	808	1
se	145	664	154	673	595	808	1
considera	158	664	200	673	595	808	1
el	204	664	212	673	595	808	1
potencial	216	664	256	673	595	808	1
de	260	664	270	673	595	808	1
las	274	664	286	673	595	808	1
tecnologías	57	677	102	686	595	808	1
de	105	677	115	686	595	808	1
la	118	677	125	686	595	808	1
información	129	677	177	686	595	808	1
en	181	677	190	686	595	808	1
la	193	677	201	686	595	808	1
vida	204	677	221	686	595	808	1
de	224	677	234	686	595	808	1
las	237	677	248	686	595	808	1
personas	251	677	286	686	595	808	1
(Souza,	57	690	86	699	595	808	1
2007).	87	690	112	699	595	808	1
En	113	690	124	699	595	808	1
el	126	690	133	699	595	808	1
contexto	134	690	167	699	595	808	1
escolar,	169	690	198	699	595	808	1
el	199	690	206	699	595	808	1
dominio	208	690	240	699	595	808	1
de	241	690	250	699	595	808	1
la	252	690	259	699	595	808	1
lectura	260	690	286	699	595	808	1
*	57	733	61	740	595	808	1
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	1
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	1
Lima	106	743	123	750	595	808	1
(Perú)	126	743	147	750	595	808	1
18(1):	151	743	171	750	595	808	1
45-52,	175	743	196	750	595	808	1
2012	200	743	216	750	595	808	1
representa	308	590	350	599	595	808	1
el	352	590	359	599	595	808	1
divisor	361	590	389	599	595	808	1
entre	391	590	411	599	595	808	1
el	413	590	420	599	595	808	1
éxito	422	590	442	599	595	808	1
y	444	590	449	599	595	808	1
el	451	590	459	599	595	808	1
fracaso	461	590	490	599	595	808	1
del	492	590	504	599	595	808	1
alumno.	506	590	539	599	595	808	1
Sisto	308	603	328	612	595	808	1
y	330	603	335	612	595	808	1
Martinelli	337	603	378	612	595	808	1
(2006)	380	603	406	612	595	808	1
consideran	408	603	452	612	595	808	1
que	454	603	468	612	595	808	1
el	470	603	477	612	595	808	1
fracaso	479	603	508	612	595	808	1
escolar	510	603	539	612	595	808	1
en	308	616	318	625	595	808	1
esa	321	616	334	625	595	808	1
etapa	337	616	358	625	595	808	1
se	361	616	369	625	595	808	1
refiere,	372	616	401	625	595	808	1
la	404	616	411	625	595	808	1
mayor	414	616	439	625	595	808	1
parte	442	616	462	625	595	808	1
de	465	616	475	625	595	808	1
las	478	616	489	625	595	808	1
veces,	492	616	517	625	595	808	1
a	520	616	524	625	595	808	1
los	527	616	539	625	595	808	1
problemas	308	629	349	638	595	808	1
asociados	351	629	389	638	595	808	1
a	391	629	395	638	595	808	1
la	397	629	404	638	595	808	1
falta	406	629	423	638	595	808	1
de	425	629	434	638	595	808	1
dominio	436	629	469	638	595	808	1
de	470	629	480	638	595	808	1
las	481	629	492	638	595	808	1
habilidades	494	629	539	638	595	808	1
de	308	642	318	651	595	808	1
escrita	320	642	346	651	595	808	1
y	349	642	354	651	595	808	1
lectura.	356	642	386	651	595	808	1
Datos	323	663	346	672	595	808	1
de	348	663	358	672	595	808	1
la	360	663	367	672	595	808	1
Organization	370	663	423	672	595	808	1
for	426	663	437	672	595	808	1
Economic	440	663	480	672	595	808	1
Co-Operation	482	663	539	672	595	808	1
and	308	676	323	685	595	808	1
Development	326	676	379	685	595	808	1
(2001)	382	676	408	685	595	808	1
muestran	411	676	448	685	595	808	1
que	451	676	465	685	595	808	1
la	468	676	475	685	595	808	1
mayor	478	676	504	685	595	808	1
parte	506	676	526	685	595	808	1
de	529	676	539	685	595	808	1
los	308	689	320	698	595	808	1
alumnos	322	689	355	698	595	808	1
de	357	689	366	698	595	808	1
la	368	689	375	698	595	808	1
enseñanza	377	689	417	698	595	808	1
primaria	419	689	452	698	595	808	1
brasileña	454	689	490	698	595	808	1
no	491	689	501	698	595	808	1
tienen	503	689	527	698	595	808	1
un	529	689	539	698	595	808	1
ISSN:	479	743	499	750	595	808	1
1729-4827	502	743	539	750	595	808	1
46	63	58	73	67	595	808	2
KATYA	247	62	269	68	595	808	2
LUCIANE	271	62	301	68	595	808	2
DE	304	62	313	68	595	808	2
OLIVEIRA	316	62	348	68	595	808	2
buen	57	110	78	119	595	808	2
dominio	82	110	119	119	595	808	2
de	124	110	133	119	595	808	2
la	138	110	146	119	595	808	2
lectura,	151	110	184	119	595	808	2
lo	189	110	197	119	595	808	2
que	202	110	217	119	595	808	2
resulta	222	110	251	119	595	808	2
en	256	110	266	119	595	808	2
una	271	110	286	119	595	808	2
comprensión	57	123	111	132	595	808	2
muy	115	123	134	132	595	808	2
por	138	123	152	132	595	808	2
debajo	156	123	184	132	595	808	2
de	188	123	198	132	595	808	2
lo	202	123	210	132	595	808	2
esperado	214	123	252	132	595	808	2
por	256	123	270	132	595	808	2
los	274	123	286	132	595	808	2
Parâmetros	57	136	105	145	595	808	2
Curriculares	109	136	161	145	595	808	2
Nacionais	165	136	206	145	595	808	2
(MEC,	210	136	238	145	595	808	2
1997),	242	136	268	145	595	808	2
que	272	136	286	145	595	808	2
tienen	57	149	80	158	595	808	2
como	82	149	104	158	595	808	2
propuesta	105	149	143	158	595	808	2
que	144	149	158	158	595	808	2
un	160	149	169	158	595	808	2
alumno	171	149	200	158	595	808	2
de	202	149	211	158	595	808	2
enseñanza	212	149	252	158	595	808	2
primaria	254	149	286	158	595	808	2
debe	57	162	76	171	595	808	2
concluir	78	162	111	171	595	808	2
esta	113	162	129	171	595	808	2
etapa	131	162	152	171	595	808	2
de	154	162	164	171	595	808	2
escolarización	166	162	223	171	595	808	2
con	226	162	240	171	595	808	2
una	242	162	257	171	595	808	2
lectura	259	162	286	171	595	808	2
proficiente.	57	175	102	184	595	808	2
De	103	175	115	184	595	808	2
esa	116	175	129	184	595	808	2
forma,	131	175	157	184	595	808	2
el	158	175	165	184	595	808	2
alumno	167	175	197	184	595	808	2
que	198	175	213	184	595	808	2
concluya	214	175	250	184	595	808	2
esa	251	175	264	184	595	808	2
etapa	266	175	286	184	595	808	2
debe	57	188	75	197	595	808	2
demostrar	77	188	116	197	595	808	2
una	117	188	131	197	595	808	2
comprensión	133	188	183	197	595	808	2
de	185	188	194	197	595	808	2
las	196	188	206	197	595	808	2
ideas	208	188	228	197	595	808	2
más	230	188	245	197	595	808	2
relevantes	247	188	286	197	595	808	2
del	57	201	69	210	595	808	2
texto,	70	201	92	210	595	808	2
comprensión	94	201	144	210	595	808	2
lingüística	146	201	186	210	595	808	2
y	187	201	192	210	595	808	2
comportamiento	194	201	258	210	595	808	2
crítico,	259	201	286	210	595	808	2
de	57	214	66	223	595	808	2
forma	70	214	94	223	595	808	2
que	97	214	112	223	595	808	2
cuando	115	214	144	223	595	808	2
ingrese	148	214	177	223	595	808	2
a	180	214	185	223	595	808	2
la	188	214	195	223	595	808	2
enseñanza	199	214	240	223	595	808	2
secundaria	244	214	286	223	595	808	2
pueda	57	227	81	236	595	808	2
desarrollar	83	227	125	236	595	808	2
una	127	227	142	236	595	808	2
postura	144	227	173	236	595	808	2
crítico-inferencial.	175	227	249	236	595	808	2
Se	71	248	81	257	595	808	2
puede	83	248	107	257	595	808	2
concluir	109	248	142	257	595	808	2
que	144	248	159	257	595	808	2
la	161	248	168	257	595	808	2
comprensión	171	248	222	257	595	808	2
en	225	248	234	257	595	808	2
lectura	236	248	263	257	595	808	2
no	266	248	276	257	595	808	2
es	278	248	286	257	595	808	2
una	57	261	71	270	595	808	2
tarea	75	261	94	270	595	808	2
simple	97	261	124	270	595	808	2
y	127	261	132	270	595	808	2
que	136	261	150	270	595	808	2
dependería	154	261	198	270	595	808	2
de	201	261	210	270	595	808	2
muchas	214	261	244	270	595	808	2
variables,	248	261	286	270	595	808	2
principalmente	57	274	117	283	595	808	2
de	119	274	129	283	595	808	2
aquellas	131	274	164	283	595	808	2
relacionadas	166	274	216	283	595	808	2
al	218	274	226	283	595	808	2
procesamiento	228	274	286	283	595	808	2
cognitivo	57	287	94	296	595	808	2
que	95	287	109	296	595	808	2
permite	111	287	141	296	595	808	2
la	143	287	150	296	595	808	2
elaboración	151	287	197	296	595	808	2
de	199	287	208	296	595	808	2
esquemas	209	287	248	296	595	808	2
mentales,	249	287	286	296	595	808	2
acceso	57	300	84	309	595	808	2
y	88	300	93	309	595	808	2
recuperación	97	300	151	309	595	808	2
de	155	300	165	309	595	808	2
las	169	300	180	309	595	808	2
informaciones	184	300	243	309	595	808	2
previas	247	300	277	309	595	808	2
y	281	300	286	309	595	808	2
agilidad	57	313	90	322	595	808	2
en	94	313	103	322	595	808	2
la	107	313	115	322	595	808	2
decodificación	119	313	179	322	595	808	2
(Cunha	183	313	213	322	595	808	2
&	217	313	225	322	595	808	2
Santos,	229	313	259	322	595	808	2
2006;	263	313	286	322	595	808	2
Gilabert,	57	326	91	335	595	808	2
Martinez	93	326	128	335	595	808	2
&	130	326	138	335	595	808	2
Vidal-Abarca,	139	326	194	335	595	808	2
2005;	196	326	218	335	595	808	2
Ruddell,	220	326	254	335	595	808	2
Ruddell	255	326	286	335	595	808	2
&	57	339	65	348	595	808	2
Singer,	68	339	96	348	595	808	2
2001;	99	339	122	348	595	808	2
Spira,	126	339	149	348	595	808	2
Bracken	152	339	186	348	595	808	2
&	189	339	197	348	595	808	2
Fischel,	200	339	232	348	595	808	2
2005).	235	339	261	348	595	808	2
Otros	264	339	286	348	595	808	2
estudiosos	57	352	100	361	595	808	2
argumentan	104	352	153	361	595	808	2
que	157	352	172	361	595	808	2
la	176	352	183	361	595	808	2
comprensión	187	352	240	361	595	808	2
en	244	352	254	361	595	808	2
lectura	258	352	286	361	595	808	2
incluye	57	365	90	374	595	808	2
una	98	365	114	374	595	808	2
articulación	122	365	176	374	595	808	2
equilibrada	184	365	235	374	595	808	2
entre	243	365	265	374	595	808	2
los	273	365	286	374	595	808	2
procesamientos	57	378	117	387	595	808	2
cognitivos	119	378	160	387	595	808	2
y	161	378	166	387	595	808	2
metacognitivos,	168	378	230	387	595	808	2
lo	232	378	239	387	595	808	2
que	241	378	255	387	595	808	2
implica	257	378	286	387	595	808	2
también	57	391	88	400	595	808	2
motivación,	90	391	137	400	595	808	2
planeamiento,	139	391	194	400	595	808	2
monitoreo	196	391	236	400	595	808	2
y	238	391	243	400	595	808	2
regulación	245	391	286	400	595	808	2
del	57	404	69	413	595	808	2
propio	70	404	95	413	595	808	2
comportamiento	97	404	160	413	595	808	2
(Duke	162	404	186	413	595	808	2
&	188	404	196	413	595	808	2
Pearson,	197	404	230	413	595	808	2
2002;	232	404	254	413	595	808	2
Gonida,	255	404	286	413	595	808	2
Kiosseoglou	57	417	107	426	595	808	2
&	111	417	119	426	595	808	2
Leondari,	123	417	162	426	595	808	2
2006;	166	417	189	426	595	808	2
Sailor	193	417	217	426	595	808	2
&	221	417	228	426	595	808	2
Abreu,	232	417	259	426	595	808	2
2005;	263	417	286	426	595	808	2
Sternberg,	57	430	98	439	595	808	2
2000).	101	430	126	439	595	808	2
Para	71	452	89	461	595	808	2
Kintsch	91	452	122	461	595	808	2
(1994)	124	452	151	461	595	808	2
la	153	452	160	461	595	808	2
comprensión	162	452	214	461	595	808	2
en	216	452	225	461	595	808	2
lectura	228	452	255	461	595	808	2
incluye	257	452	286	461	595	808	2
la	57	465	64	474	595	808	2
elaboración	66	465	113	474	595	808	2
de	115	465	124	474	595	808	2
analogías	126	465	164	474	595	808	2
por	166	465	180	474	595	808	2
medio	182	465	207	474	595	808	2
de	209	465	218	474	595	808	2
la	220	465	228	474	595	808	2
utilización	230	465	272	474	595	808	2
del	274	465	286	474	595	808	2
raciocinio	57	478	97	487	595	808	2
lógico.	101	478	129	487	595	808	2
Así,	133	478	150	487	595	808	2
una	153	478	168	487	595	808	2
comprensión	172	478	224	487	595	808	2
analítica	228	478	263	487	595	808	2
es	267	478	275	487	595	808	2
el	279	478	286	487	595	808	2
resultado	57	491	93	500	595	808	2
de	96	491	106	500	595	808	2
un	108	491	118	500	595	808	2
buen	121	491	141	500	595	808	2
procesamiento	143	491	202	500	595	808	2
cognitivo.	204	491	245	500	595	808	2
Sobre	247	491	271	500	595	808	2
ese	274	491	286	500	595	808	2
aspecto,	57	504	88	513	595	808	2
Sierra	90	504	113	513	595	808	2
y	115	504	120	513	595	808	2
Carretero	121	504	158	513	595	808	2
(1996)	160	504	186	513	595	808	2
dicen	187	504	208	513	595	808	2
que	210	504	224	513	595	808	2
cuando	226	504	254	513	595	808	2
el	256	504	263	513	595	808	2
lector	264	504	286	513	595	808	2
consigue	57	517	92	526	595	808	2
alcanzar	94	517	128	526	595	808	2
un	130	517	140	526	595	808	2
buen	142	517	161	526	595	808	2
nivel	163	517	183	526	595	808	2
de	185	517	194	526	595	808	2
comprensión	196	517	248	526	595	808	2
la	250	517	257	526	595	808	2
lectura	259	517	286	526	595	808	2
funciona	57	530	90	539	595	808	2
con	92	530	106	539	595	808	2
retroalimentación.	107	530	177	539	595	808	2
Eso	178	530	193	539	595	808	2
significa	194	530	227	539	595	808	2
que	228	530	242	539	595	808	2
la	244	530	251	539	595	808	2
memoria	252	530	286	539	595	808	2
es	57	543	65	552	595	808	2
capaz	70	543	93	552	595	808	2
de	98	543	107	552	595	808	2
acceder	112	543	144	552	595	808	2
a	148	543	152	552	595	808	2
la	157	543	164	552	595	808	2
información	168	543	220	552	595	808	2
ya	224	543	234	552	595	808	2
acumulada,	238	543	286	552	595	808	2
procesarla	57	556	97	565	595	808	2
y	99	556	104	565	595	808	2
reutilizarla.	106	556	150	565	595	808	2
Los	152	556	167	565	595	808	2
estudios	169	556	201	565	595	808	2
de	203	556	212	565	595	808	2
Carpenter,	214	556	254	565	595	808	2
Miyake	256	556	286	565	595	808	2
y	57	569	62	578	595	808	2
Just	65	569	80	578	595	808	2
(1995)	83	569	110	578	595	808	2
demostraron	112	569	162	578	595	808	2
que	165	569	180	578	595	808	2
la	182	569	190	578	595	808	2
comprensión	192	569	244	578	595	808	2
en	247	569	256	578	595	808	2
lectura	259	569	286	578	595	808	2
exige	57	582	78	591	595	808	2
una	81	582	96	591	595	808	2
conexión	99	582	135	591	595	808	2
mental	138	582	165	591	595	808	2
entre	168	582	188	591	595	808	2
las	191	582	202	591	595	808	2
diferentes	205	582	245	591	595	808	2
partes	247	582	271	591	595	808	2
del	274	582	286	591	595	808	2
texto	57	595	77	604	595	808	2
leído,	78	595	101	604	595	808	2
una	102	595	117	604	595	808	2
vez	119	595	132	604	595	808	2
a	134	595	139	604	595	808	2
medida	140	595	170	604	595	808	2
que	171	595	186	604	595	808	2
existe	187	595	211	604	595	808	2
la	212	595	219	604	595	808	2
decodificación	221	595	280	604	595	808	2
y	281	595	286	604	595	808	2
el	57	608	64	617	595	808	2
entendimiento	68	608	127	617	595	808	2
de	131	608	140	617	595	808	2
las	144	608	156	617	595	808	2
sentencias,	160	608	205	617	595	808	2
la	209	608	216	617	595	808	2
comprensión	220	608	273	617	595	808	2
va	277	608	286	617	595	808	2
constituyéndose.	57	621	124	630	595	808	2
En	125	621	137	630	595	808	2
el	138	621	146	630	595	808	2
acto	147	621	164	630	595	808	2
de	166	621	175	630	595	808	2
la	177	621	184	630	595	808	2
lectura,	186	621	216	630	595	808	2
la	218	621	225	630	595	808	2
persona	227	621	258	630	595	808	2
realiza	260	621	286	630	595	808	2
deducciones	57	634	107	643	595	808	2
que	111	634	125	643	595	808	2
llevan	129	634	154	643	595	808	2
a	158	634	162	643	595	808	2
una	166	634	181	643	595	808	2
coherencia	185	634	229	643	595	808	2
global	232	634	258	643	595	808	2
de	262	634	271	643	595	808	2
las	275	634	286	643	595	808	2
partes,	57	647	83	656	595	808	2
resultando	86	647	127	656	595	808	2
en	130	647	139	656	595	808	2
la	142	647	149	656	595	808	2
comprensión.	152	647	206	656	595	808	2
Hay	71	668	88	677	595	808	2
lectores	89	668	120	677	595	808	2
que	122	668	136	677	595	808	2
utilizan	138	668	168	677	595	808	2
fuentes	170	668	199	677	595	808	2
textuales	200	668	236	677	595	808	2
para	238	668	255	677	595	808	2
obtener	257	668	286	677	595	808	2
una	57	681	71	690	595	808	2
comprensión	75	681	127	690	595	808	2
de	130	681	140	690	595	808	2
la	143	681	151	690	595	808	2
lectura.	154	681	184	690	595	808	2
Esas	188	681	206	690	595	808	2
fuentes	210	681	238	690	595	808	2
pueden	242	681	271	690	595	808	2
ser	275	681	286	690	595	808	2
clasificadas	57	694	103	703	595	808	2
como	105	694	127	703	595	808	2
intratextuales	129	694	183	703	595	808	2
(presentes	185	694	225	703	595	808	2
en	227	694	237	703	595	808	2
el	239	694	246	703	595	808	2
texto),	248	694	273	703	595	808	2
las	275	694	286	703	595	808	2
*	57	733	61	740	595	808	2
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	2
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	2
Lima	106	743	123	750	595	808	2
(Perú)	126	743	147	750	595	808	2
18(1):	151	743	171	750	595	808	2
45-52,	175	743	196	750	595	808	2
2012	200	743	216	750	595	808	2
intertextuales	309	110	362	119	595	808	2
(compuestas	364	110	413	119	595	808	2
por	415	110	428	119	595	808	2
textos	430	110	453	119	595	808	2
leídos	455	110	479	119	595	808	2
anteriormente)	481	110	539	119	595	808	2
y	309	123	314	132	595	808	2
las	316	123	327	132	595	808	2
extratextuales	330	123	385	132	595	808	2
(externas	387	123	424	132	595	808	2
a	426	123	431	132	595	808	2
la	433	123	440	132	595	808	2
situación	443	123	479	132	595	808	2
de	481	123	490	132	595	808	2
lectura).	493	123	526	132	595	808	2
La	528	123	539	132	595	808	2
comprensión	309	136	361	145	595	808	2
resulta	364	136	391	145	595	808	2
del	394	136	406	145	595	808	2
entendimiento	410	136	467	145	595	808	2
de	471	136	480	145	595	808	2
las	483	136	495	145	595	808	2
relaciones	498	136	539	145	595	808	2
textuales	309	149	344	158	595	808	2
implícitas	346	149	385	158	595	808	2
o	387	149	392	158	595	808	2
explícitas	394	149	432	158	595	808	2
de	434	149	443	158	595	808	2
textos	445	149	469	158	595	808	2
de	471	149	480	158	595	808	2
diversos	482	149	515	158	595	808	2
tipos,	517	149	539	158	595	808	2
tratándose	309	162	349	171	595	808	2
de	351	162	360	171	595	808	2
una	362	162	376	171	595	808	2
habilidad	378	162	415	171	595	808	2
compleja	416	162	452	171	595	808	2
de	454	162	463	171	595	808	2
ser	465	162	477	171	595	808	2
medida	478	162	507	171	595	808	2
(Kopke	509	162	539	171	595	808	2
Filho,	309	175	331	184	595	808	2
2001).	333	175	357	184	595	808	2
Frente	323	196	349	205	595	808	2
a	351	196	355	205	595	808	2
la	357	196	364	205	595	808	2
importancia	366	196	414	205	595	808	2
de	416	196	426	205	595	808	2
la	428	196	435	205	595	808	2
lectura	437	196	464	205	595	808	2
y	466	196	471	205	595	808	2
su	473	196	482	205	595	808	2
comprensión,	484	196	539	205	595	808	2
y	309	209	314	218	595	808	2
la	319	209	326	218	595	808	2
necesidad	331	209	374	218	595	808	2
de	378	209	388	218	595	808	2
desarrollar	393	209	440	218	595	808	2
medios	444	209	475	218	595	808	2
que	480	209	495	218	595	808	2
permitan	500	209	539	218	595	808	2
caracterizar	309	222	356	231	595	808	2
el	358	222	365	231	595	808	2
desempeño	368	222	413	231	595	808	2
en	415	222	425	231	595	808	2
lectura	427	222	454	231	595	808	2
de	457	222	466	231	595	808	2
los	469	222	481	231	595	808	2
alumnos	483	222	517	231	595	808	2
de	519	222	529	231	595	808	2
la	531	222	539	231	595	808	2
enseñanza	309	235	350	244	595	808	2
primaria,	353	235	390	244	595	808	2
el	392	235	400	244	595	808	2
test	403	235	417	244	595	808	2
de	419	235	429	244	595	808	2
Cloze	432	235	455	244	595	808	2
está	458	235	474	244	595	808	2
siendo	477	235	503	244	595	808	2
bastante	506	235	539	244	595	808	2
estudiado	309	248	347	257	595	808	2
como	350	248	372	257	595	808	2
una	374	248	389	257	595	808	2
posible	391	248	420	257	595	808	2
técnica	423	248	451	257	595	808	2
diagnóstica.	453	248	501	257	595	808	2
El	504	248	513	257	595	808	2
Cloze	515	248	539	257	595	808	2
fue	309	261	322	270	595	808	2
creado	326	261	352	270	595	808	2
por	356	261	369	270	595	808	2
Taylor	373	261	399	270	595	808	2
(1953)	403	261	430	270	595	808	2
y	433	261	438	270	595	808	2
consiste	442	261	475	270	595	808	2
en	478	261	488	270	595	808	2
un	492	261	502	270	595	808	2
texto	505	261	525	270	595	808	2
de	529	261	539	270	595	808	2
aproximadamente	309	274	381	283	595	808	2
250	384	274	399	283	595	808	2
vocablos	402	274	437	283	595	808	2
del	440	274	452	283	595	808	2
cual	455	274	472	283	595	808	2
se	475	274	483	283	595	808	2
omiten	486	274	514	283	595	808	2
todos	517	274	539	283	595	808	2
los	309	287	321	296	595	808	2
quintos	323	287	352	296	595	808	2
vocablos	355	287	390	296	595	808	2
del	393	287	405	296	595	808	2
texto,	407	287	430	296	595	808	2
y	432	287	437	296	595	808	2
en	439	287	449	296	595	808	2
su	451	287	460	296	595	808	2
lugar	462	287	483	296	595	808	2
se	485	287	493	296	595	808	2
coloca	496	287	522	296	595	808	2
una	524	287	539	296	595	808	2
línea	309	300	328	309	595	808	2
de	332	300	342	309	595	808	2
tamaño	346	300	375	309	595	808	2
proporcional	379	300	430	309	595	808	2
a	434	300	438	309	595	808	2
la	442	300	449	309	595	808	2
palabra	453	300	483	309	595	808	2
omitida.	487	300	520	309	595	808	2
Los	524	300	539	309	595	808	2
testados	309	313	341	322	595	808	2
deben	345	313	369	322	595	808	2
completar	373	313	413	322	595	808	2
el	417	313	424	322	595	808	2
espacio	428	313	458	322	595	808	2
con	462	313	476	322	595	808	2
la	480	313	487	322	595	808	2
palabra	491	313	520	322	595	808	2
que	524	313	539	322	595	808	2
juzguen	309	326	341	335	595	808	2
ser	343	326	354	335	595	808	2
más	357	326	373	335	595	808	2
adecuada	375	326	412	335	595	808	2
para	414	326	432	335	595	808	2
el	434	326	441	335	595	808	2
contexto.	443	326	480	335	595	808	2
En	323	348	334	357	595	808	2
la	336	348	343	357	595	808	2
clasificación	344	348	393	357	595	808	2
de	395	348	404	357	595	808	2
Bormuth	406	348	440	357	595	808	2
(1968)	442	348	468	357	595	808	2
fueron	470	348	495	357	595	808	2
propuestos	497	348	539	357	595	808	2
tres	309	361	323	370	595	808	2
niveles	326	361	354	370	595	808	2
para	357	361	374	370	595	808	2
categorizar	377	361	421	370	595	808	2
el	424	361	431	370	595	808	2
desempeño	434	361	479	370	595	808	2
de	481	361	491	370	595	808	2
los	493	361	505	370	595	808	2
lectores	507	361	539	370	595	808	2
en	309	374	319	383	595	808	2
el	322	374	330	383	595	808	2
Cloze.	334	374	360	383	595	808	2
El	364	374	373	383	595	808	2
primero	377	374	409	383	595	808	2
es	413	374	422	383	595	808	2
identificado	425	374	474	383	595	808	2
como	478	374	501	383	595	808	2
nivel	505	374	525	383	595	808	2
de	529	374	539	383	595	808	2
frustración,	309	387	355	396	595	808	2
y	358	387	363	396	595	808	2
establece	366	387	403	396	595	808	2
que	406	387	421	396	595	808	2
aquellos	424	387	457	396	595	808	2
que	460	387	475	396	595	808	2
obtengan	478	387	515	396	595	808	2
hasta	518	387	539	396	595	808	2
44%	309	400	327	409	595	808	2
de	331	400	340	409	595	808	2
aciertos	343	400	374	409	595	808	2
no	378	400	388	409	595	808	2
entendieron	391	400	438	409	595	808	2
la	442	400	449	409	595	808	2
información	452	400	501	409	595	808	2
leída.	504	400	526	409	595	808	2
El	530	400	539	409	595	808	2
segundo	309	413	346	422	595	808	2
es	353	413	362	422	595	808	2
el	368	413	376	422	595	808	2
nivel	382	413	405	422	595	808	2
de	411	413	422	422	595	808	2
instrucción,	428	413	482	422	595	808	2
incluyendo	488	413	539	422	595	808	2
puntuaciones	309	426	360	435	595	808	2
que	362	426	376	435	595	808	2
varían	378	426	402	435	595	808	2
de	404	426	413	435	595	808	2
44,1%	415	426	440	435	595	808	2
a	442	426	446	435	595	808	2
57%,	448	426	468	435	595	808	2
en	470	426	479	435	595	808	2
el	481	426	488	435	595	808	2
cual	490	426	506	435	595	808	2
el	508	426	515	435	595	808	2
lector	516	426	539	435	595	808	2
muestra	309	439	341	448	595	808	2
una	344	439	358	448	595	808	2
abstracción	362	439	407	448	595	808	2
suficiente	411	439	450	448	595	808	2
para	453	439	470	448	595	808	2
la	474	439	481	448	595	808	2
comprensión,	484	439	539	448	595	808	2
que	309	452	323	461	595	808	2
podrá	327	452	350	461	595	808	2
ser	353	452	365	461	595	808	2
alcanzada	368	452	408	461	595	808	2
apenas	411	452	439	461	595	808	2
con	442	452	456	461	595	808	2
ayuda	460	452	484	461	595	808	2
exterior,	487	452	521	461	595	808	2
que	524	452	539	461	595	808	2
podrán	309	465	337	474	595	808	2
ser	339	465	351	474	595	808	2
pistas	353	465	376	474	595	808	2
adicionales	378	465	423	474	595	808	2
que	426	465	440	474	595	808	2
proporcionen	442	465	496	474	595	808	2
elementos	498	465	539	474	595	808	2
para	309	478	326	487	595	808	2
que	328	478	343	487	595	808	2
a	345	478	350	487	595	808	2
comprensión	352	478	403	487	595	808	2
sea	406	478	418	487	595	808	2
alcanzada.	421	478	463	487	595	808	2
En	465	478	476	487	595	808	2
el	478	478	485	487	595	808	2
último	488	478	514	487	595	808	2
nivel,	516	478	539	487	595	808	2
denominado	309	491	358	500	595	808	2
como	362	491	384	500	595	808	2
independiente,	387	491	446	500	595	808	2
el	450	491	457	500	595	808	2
lector	460	491	483	500	595	808	2
debe	486	491	505	500	595	808	2
obtener	509	491	539	500	595	808	2
un	309	504	319	513	595	808	2
desempeño	323	504	370	513	595	808	2
superior	374	504	408	513	595	808	2
a	412	504	416	513	595	808	2
57%	420	504	439	513	595	808	2
de	443	504	453	513	595	808	2
los	457	504	469	513	595	808	2
aciertos,	473	504	508	513	595	808	2
lo	512	504	520	513	595	808	2
que	524	504	539	513	595	808	2
demuestra	309	517	350	526	595	808	2
que	354	517	369	526	595	808	2
el	372	517	380	526	595	808	2
lector	383	517	406	526	595	808	2
posee	410	517	433	526	595	808	2
una	437	517	451	526	595	808	2
comprensión	455	517	507	526	595	808	2
crítica,	511	517	539	526	595	808	2
creativa	309	530	341	539	595	808	2
y	343	530	348	539	595	808	2
autónoma	350	530	390	539	595	808	2
del	392	530	404	539	595	808	2
texto.	406	530	429	539	595	808	2
Con	323	551	340	560	595	808	2
ese	342	551	354	560	595	808	2
sistema	356	551	386	560	595	808	2
de	388	551	398	560	595	808	2
significación	400	551	451	560	595	808	2
se	453	551	462	560	595	808	2
puede	463	551	487	560	595	808	2
decir	489	551	509	560	595	808	2
que	511	551	526	560	595	808	2
las	527	551	539	560	595	808	2
puntuaciones	309	564	362	573	595	808	2
del	363	564	376	573	595	808	2
Cloze	377	564	401	573	595	808	2
han	402	564	417	573	595	808	2
sido	419	564	435	573	595	808	2
interpretadas	437	564	489	573	595	808	2
utilizándose	490	564	539	573	595	808	2
la	309	577	316	586	595	808	2
referencia	318	577	358	586	595	808	2
de	361	577	370	586	595	808	2
criterio,	372	577	404	586	595	808	2
en	406	577	415	586	595	808	2
la	418	577	425	586	595	808	2
cual	427	577	444	586	595	808	2
una	446	577	460	586	595	808	2
puntuación	462	577	507	586	595	808	2
es	509	577	517	586	595	808	2
vista	520	577	539	586	595	808	2
sobre	309	590	331	599	595	808	2
la	333	590	340	599	595	808	2
óptica	343	590	367	599	595	808	2
de	370	590	379	599	595	808	2
alguna	382	590	408	599	595	808	2
otra	411	590	426	599	595	808	2
medida	429	590	458	599	595	808	2
o	461	590	466	599	595	808	2
criterio,	468	590	500	599	595	808	2
como	502	590	524	599	595	808	2
ser	527	590	539	599	595	808	2
los	309	603	321	612	595	808	2
niveles	322	603	350	612	595	808	2
establecidos	352	603	400	612	595	808	2
por	402	603	415	612	595	808	2
Bormuth	417	603	452	612	595	808	2
(1968).	454	603	483	612	595	808	2
Otra	484	603	502	612	595	808	2
forma	504	603	527	612	595	808	2
de	529	603	539	612	595	808	2
interpretar	309	616	351	625	595	808	2
las	353	616	364	625	595	808	2
puntuaciones	367	616	420	625	595	808	2
del	422	616	434	625	595	808	2
Cloze	437	616	460	625	595	808	2
es	463	616	471	625	595	808	2
en	473	616	483	625	595	808	2
relación	485	616	518	625	595	808	2
a	520	616	524	625	595	808	2
los	527	616	539	625	595	808	2
baremos.	309	629	345	638	595	808	2
En	348	629	359	638	595	808	2
ese	361	629	374	638	595	808	2
caso	377	629	394	638	595	808	2
se	397	629	405	638	595	808	2
utilizan	408	629	438	638	595	808	2
los	440	629	452	638	595	808	2
datos	454	629	476	638	595	808	2
del	478	629	490	638	595	808	2
promedio	493	629	531	638	595	808	2
y	534	629	539	638	595	808	2
de	309	642	318	651	595	808	2
la	321	642	328	651	595	808	2
desviación	331	642	374	651	595	808	2
típica.	376	642	401	651	595	808	2
Pese	404	642	422	651	595	808	2
a	425	642	429	651	595	808	2
eso,	432	642	448	651	595	808	2
Page	450	642	470	651	595	808	2
(1975)	472	642	499	651	595	808	2
y	502	642	507	651	595	808	2
Santos,	509	642	539	651	595	808	2
Primi,	309	655	332	664	595	808	2
Taxa	333	655	352	664	595	808	2
y	353	655	358	664	595	808	2
Vendramini	359	655	403	664	595	808	2
(2002)	404	655	429	664	595	808	2
advierten	431	655	465	664	595	808	2
que	467	655	480	664	595	808	2
la	482	655	489	664	595	808	2
comparación	490	655	539	664	595	808	2
de	309	668	318	677	595	808	2
los	322	668	334	677	595	808	2
desempeños	338	668	387	677	595	808	2
en	390	668	400	677	595	808	2
el	404	668	411	677	595	808	2
Cloze	415	668	438	677	595	808	2
debe	442	668	461	677	595	808	2
ser	464	668	476	677	595	808	2
observada	480	668	520	677	595	808	2
con	524	668	539	677	595	808	2
cautela.	309	681	340	690	595	808	2
Ese	343	681	357	690	595	808	2
hecho	360	681	384	690	595	808	2
debe	386	681	405	690	595	808	2
ser	408	681	420	690	595	808	2
considerado,	422	681	473	690	595	808	2
principalmente,	476	681	539	690	595	808	2
cuando	309	694	338	703	595	808	2
el	342	694	350	703	595	808	2
instrumento	354	694	402	703	595	808	2
está	406	694	422	703	595	808	2
fundamentado	426	694	484	703	595	808	2
en	488	694	498	703	595	808	2
la	502	694	509	703	595	808	2
Teoría	513	694	539	703	595	808	2
ISSN:	479	743	499	750	595	808	2
1729-4827	502	743	539	750	595	808	2
EL	137	63	146	69	595	808	3
TEST	148	63	165	69	595	808	3
DE	167	63	177	69	595	808	3
CLOZE	179	63	202	69	595	808	3
EN	204	63	213	69	595	808	3
LA	216	63	225	69	595	808	3
ENSEÑANZA	228	63	270	69	595	808	3
PRIMARIA:	272	63	308	69	595	808	3
FUNCIONAMIENTO	311	63	374	69	595	808	3
DIFERENCIAL	377	63	423	69	595	808	3
DEL	425	63	439	69	595	808	3
ÍTEM	441	63	458	69	595	808	3
Clásica	57	110	88	119	595	808	3
de	93	110	102	119	595	808	3
los	107	110	119	119	595	808	3
Tests,	123	110	148	119	595	808	3
en	152	110	162	119	595	808	3
la	167	110	174	119	595	808	3
cual	179	110	196	119	595	808	3
se	201	110	209	119	595	808	3
considera	214	110	255	119	595	808	3
que	259	110	274	119	595	808	3
el	279	110	286	119	595	808	3
desempeño	57	123	102	132	595	808	3
es	105	123	114	132	595	808	3
producto	117	123	153	132	595	808	3
de	157	123	166	132	595	808	3
puntuaciones	170	123	223	132	595	808	3
calculadas	226	123	268	132	595	808	3
con	272	123	286	132	595	808	3
el	57	136	64	145	595	808	3
presupuesto	66	136	114	145	595	808	3
de	117	136	126	145	595	808	3
que	129	136	143	145	595	808	3
ítems	146	136	167	145	595	808	3
heterogéneos	170	136	223	145	595	808	3
pueden	225	136	254	145	595	808	3
tener	256	136	276	145	595	808	3
el	279	136	286	145	595	808	3
mismo	57	149	84	158	595	808	3
peso.	88	149	109	158	595	808	3
De	113	149	124	158	595	808	3
esa	128	149	141	158	595	808	3
forma,	145	149	171	158	595	808	3
en	175	149	185	158	595	808	3
este	189	149	204	158	595	808	3
estudio	208	149	237	158	595	808	3
existió	241	149	268	158	595	808	3
una	272	149	286	158	595	808	3
motivación	57	162	102	171	595	808	3
para	105	162	122	171	595	808	3
estudiar	125	162	157	171	595	808	3
el	160	162	168	171	595	808	3
test	171	162	185	171	595	808	3
de	188	162	198	171	595	808	3
Cloze	201	162	224	171	595	808	3
con	227	162	242	171	595	808	3
base	245	162	263	171	595	808	3
en	266	162	276	171	595	808	3
la	279	162	286	171	595	808	3
Teoría	57	175	82	184	595	808	3
de	84	175	94	184	595	808	3
Respuesta	96	175	136	184	595	808	3
al	138	175	145	184	595	808	3
Ítem	147	175	166	184	595	808	3
–	168	175	173	184	595	808	3
TRI.	175	175	193	184	595	808	3
Con	71	196	87	205	595	808	3
la	89	196	96	205	595	808	3
TRI	98	196	114	205	595	808	3
existe	115	196	138	205	595	808	3
la	140	196	147	205	595	808	3
posibilidad	148	196	192	205	595	808	3
de	193	196	203	205	595	808	3
verificar	204	196	237	205	595	808	3
la	239	196	246	205	595	808	3
gradación	248	196	286	205	595	808	3
de	57	209	66	218	595	808	3
la	70	209	77	218	595	808	3
dificultad	81	209	120	218	595	808	3
de	124	209	133	218	595	808	3
los	137	209	149	218	595	808	3
ítems,	153	209	177	218	595	808	3
aunque	181	209	210	218	595	808	3
no	214	209	224	218	595	808	3
se	228	209	236	218	595	808	3
trabaje	240	209	268	218	595	808	3
con	272	209	286	218	595	808	3
muestras	57	222	93	231	595	808	3
representativas.	97	222	162	231	595	808	3
Es	166	222	176	231	595	808	3
posible	180	222	210	231	595	808	3
entender	214	222	250	231	595	808	3
por	254	222	267	231	595	808	3
qué	271	222	286	231	595	808	3
algunos	57	235	87	244	595	808	3
ítems	89	235	110	244	595	808	3
son	111	235	125	244	595	808	3
más	127	235	142	244	595	808	3
difíciles	144	235	175	244	595	808	3
para	177	235	194	244	595	808	3
ser	195	235	207	244	595	808	3
acertados	208	235	245	244	595	808	3
y	246	235	251	244	595	808	3
se	253	235	261	244	595	808	3
puede	263	235	286	244	595	808	3
inferir	57	248	82	257	595	808	3
sobre	84	248	106	257	595	808	3
la	108	248	115	257	595	808	3
habilidad	118	248	155	257	595	808	3
de	157	248	167	257	595	808	3
la	169	248	176	257	595	808	3
persona	178	248	210	257	595	808	3
(Embretson,	212	248	261	257	595	808	3
1996;	263	248	286	257	595	808	3
Embretson	57	261	100	270	595	808	3
&	102	261	110	270	595	808	3
Reise,	112	261	137	270	595	808	3
2000).	139	261	164	270	595	808	3
Se	167	261	177	270	595	808	3
trata	179	261	196	270	595	808	3
de	198	261	208	270	595	808	3
un	210	261	220	270	595	808	3
modelo	222	261	252	270	595	808	3
práctico	254	261	286	270	595	808	3
que	57	274	71	283	595	808	3
permite	73	274	104	283	595	808	3
el	106	274	113	283	595	808	3
trabajo	115	274	143	283	595	808	3
con	145	274	160	283	595	808	3
datos	162	274	183	283	595	808	3
dicotomizados,	185	274	246	283	595	808	3
como	248	274	271	283	595	808	3
por	273	274	286	283	595	808	3
ejemplo,	57	287	91	296	595	808	3
los	92	287	104	296	595	808	3
aciertos	105	287	136	296	595	808	3
y	137	287	142	296	595	808	3
los	144	287	155	296	595	808	3
errores	157	287	184	296	595	808	3
del	186	287	198	296	595	808	3
Cloze.	200	287	225	296	595	808	3
Además	226	287	258	296	595	808	3
de	260	287	269	296	595	808	3
eso,	271	287	286	296	595	808	3
no	57	300	67	309	595	808	3
parte	71	300	91	309	595	808	3
del	95	300	107	309	595	808	3
presupuesto	111	300	160	309	595	808	3
que	164	300	178	309	595	808	3
el	182	300	190	309	595	808	3
rasgo	194	300	217	309	595	808	3
latente	221	300	248	309	595	808	3
presenta	252	300	286	309	595	808	3
distribución	57	313	105	322	595	808	3
normal.	109	313	140	322	595	808	3
La	144	313	154	322	595	808	3
TRI	158	313	174	322	595	808	3
verificará	178	313	217	322	595	808	3
el	221	313	228	322	595	808	3
rasgo	232	313	255	322	595	808	3
latente	259	313	286	322	595	808	3
teniendo	57	326	91	335	595	808	3
como	94	326	116	335	595	808	3
base	120	326	137	335	595	808	3
los	140	326	152	335	595	808	3
ítems.	155	326	179	335	595	808	3
En	182	326	194	335	595	808	3
ese	197	326	209	335	595	808	3
sentido,	213	326	244	335	595	808	3
cada	247	326	265	335	595	808	3
ítem	268	326	286	335	595	808	3
representaría	57	339	108	348	595	808	3
la	111	339	118	348	595	808	3
manifestación	121	339	177	348	595	808	3
del	179	339	192	348	595	808	3
rasgo	194	339	216	348	595	808	3
(Lord,	219	339	244	348	595	808	3
1980;	246	339	269	348	595	808	3
van	272	339	286	348	595	808	3
der	57	352	69	361	595	808	3
Linden	71	352	100	361	595	808	3
&	102	352	110	361	595	808	3
Hambleton,	112	352	159	361	595	808	3
1997).	161	352	186	361	595	808	3
En	71	374	82	383	595	808	3
medio	86	374	112	383	595	808	3
a	116	374	120	383	595	808	3
los	124	374	136	383	595	808	3
modelos	140	374	175	383	595	808	3
propuestos	179	374	224	383	595	808	3
por	228	374	242	383	595	808	3
la	246	374	253	383	595	808	3
TRI	257	374	274	383	595	808	3
se	278	374	286	383	595	808	3
encuentra	57	387	96	396	595	808	3
el	98	387	105	396	595	808	3
de	108	387	117	396	595	808	3
Rasch	120	387	144	396	595	808	3
(1960),	146	387	176	396	595	808	3
que	178	387	193	396	595	808	3
permite	195	387	226	396	595	808	3
investigar	228	387	267	396	595	808	3
si	270	387	277	396	595	808	3
la	279	387	286	396	595	808	3
posibilidad	57	400	100	409	595	808	3
de	102	400	111	409	595	808	3
acierto	113	400	139	409	595	808	3
de	141	400	150	409	595	808	3
un	152	400	162	409	595	808	3
ítem	163	400	181	409	595	808	3
ocurrió	182	400	211	409	595	808	3
solamente	212	400	252	409	595	808	3
en	253	400	263	409	595	808	3
razón	264	400	286	409	595	808	3
de	57	413	66	422	595	808	3
la	68	413	75	422	595	808	3
habilidad	77	413	113	422	595	808	3
de	115	413	125	422	595	808	3
la	126	413	133	422	595	808	3
persona	135	413	166	422	595	808	3
y	168	413	173	422	595	808	3
de	174	413	184	422	595	808	3
la	186	413	193	422	595	808	3
dificultad	194	413	232	422	595	808	3
del	234	413	246	422	595	808	3
ítem.	248	413	268	422	595	808	3
Con	270	413	286	422	595	808	3
base	57	426	75	435	595	808	3
en	80	426	89	435	595	808	3
ello,	94	426	112	435	595	808	3
Sisto	116	426	138	435	595	808	3
(2006a,	142	426	174	435	595	808	3
2006b)	178	426	208	435	595	808	3
complementa	212	426	269	435	595	808	3
esa	273	426	286	435	595	808	3
información	57	439	106	448	595	808	3
diciendo	109	439	143	448	595	808	3
que	147	439	161	448	595	808	3
un	165	439	175	448	595	808	3
ítem	178	439	196	448	595	808	3
sesgado	200	439	231	448	595	808	3
es	235	439	243	448	595	808	3
aquél	247	439	268	448	595	808	3
que	272	439	286	448	595	808	3
pese	57	452	74	461	595	808	3
a	78	452	83	461	595	808	3
las	86	452	97	461	595	808	3
personas	101	452	136	461	595	808	3
mostrar	140	452	170	461	595	808	3
igualdad	174	452	208	461	595	808	3
de	212	452	222	461	595	808	3
capacidad	225	452	265	461	595	808	3
para	269	452	286	461	595	808	3
responderlo,	57	465	106	474	595	808	3
la	107	465	115	474	595	808	3
perspectiva	116	465	161	474	595	808	3
de	163	465	173	474	595	808	3
éxito	174	465	194	474	595	808	3
en	196	465	205	474	595	808	3
la	207	465	214	474	595	808	3
respuesta	216	465	253	474	595	808	3
correcta	254	465	286	474	595	808	3
es	57	478	65	487	595	808	3
diferente.	67	478	105	487	595	808	3
En	71	499	82	508	595	808	3
relación	84	499	115	508	595	808	3
a	117	499	121	508	595	808	3
ese	123	499	136	508	595	808	3
aspecto,	137	499	169	508	595	808	3
el	171	499	178	508	595	808	3
interés	180	499	206	508	595	808	3
en	207	499	217	508	595	808	3
utilizar	218	499	246	508	595	808	3
el	248	499	255	508	595	808	3
modelo	257	499	286	508	595	808	3
de	57	512	66	521	595	808	3
Rasch	70	512	96	521	595	808	3
(1960)	100	512	127	521	595	808	3
se	131	512	140	521	595	808	3
basó	144	512	163	521	595	808	3
en	167	512	177	521	595	808	3
el	181	512	188	521	595	808	3
hecho	192	512	217	521	595	808	3
de	221	512	231	521	595	808	3
que	235	512	250	521	595	808	3
algunos	254	512	286	521	595	808	3
estudios	57	525	89	534	595	808	3
(Oliveira,	91	525	130	534	595	808	3
Boruchovitch	132	525	186	534	595	808	3
&	188	525	196	534	595	808	3
Santos,	198	525	227	534	595	808	3
2007;	229	525	252	534	595	808	3
Oliveira	253	525	286	534	595	808	3
&	57	538	64	547	595	808	3
Santos,	66	538	95	547	595	808	3
2006;	96	538	118	547	595	808	3
Santos,	120	538	149	547	595	808	3
1991,	150	538	172	547	595	808	3
1997)	174	538	197	547	595	808	3
que	198	538	212	547	595	808	3
utilizaron	214	538	251	547	595	808	3
el	253	538	260	547	595	808	3
test	262	538	275	547	595	808	3
de	277	538	286	547	595	808	3
Cloze	57	551	80	560	595	808	3
para	81	551	98	560	595	808	3
identificar	100	551	140	560	595	808	3
la	142	551	149	560	595	808	3
comprensión	150	551	201	560	595	808	3
en	203	551	212	560	595	808	3
lectura	214	551	240	560	595	808	3
de	242	551	251	560	595	808	3
alumnos	253	551	286	560	595	808	3
brasileños	57	564	97	573	595	808	3
mostraron	100	564	140	573	595	808	3
que	143	564	158	573	595	808	3
hay	160	564	175	573	595	808	3
diferencia	177	564	217	573	595	808	3
en	220	564	229	573	595	808	3
la	232	564	239	573	595	808	3
puntuación	242	564	286	573	595	808	3
del	57	577	69	586	595	808	3
Cloze	71	577	94	586	595	808	3
en	96	577	105	586	595	808	3
razón	107	577	129	586	595	808	3
del	131	577	143	586	595	808	3
sexo	145	577	163	586	595	808	3
de	165	577	175	586	595	808	3
los	177	577	188	586	595	808	3
participantes.	190	577	244	586	595	808	3
Pese	245	577	264	586	595	808	3
a	266	577	270	586	595	808	3
que	272	577	286	586	595	808	3
la	57	590	64	599	595	808	3
verificación	66	590	113	599	595	808	3
de	115	590	125	599	595	808	3
tal	127	590	137	599	595	808	3
diferencia	139	590	179	599	595	808	3
no	180	590	190	599	595	808	3
fue	192	590	205	599	595	808	3
el	207	590	214	599	595	808	3
objetivo	216	590	249	599	595	808	3
principal	251	590	286	599	595	808	3
de	57	603	66	612	595	808	3
esas	68	603	85	612	595	808	3
investigaciones,	87	603	151	612	595	808	3
ese	153	603	165	612	595	808	3
análisis	167	603	197	612	595	808	3
fue	199	603	212	612	595	808	3
efectuado	214	603	253	612	595	808	3
e	255	603	259	612	595	808	3
indicó	261	603	286	612	595	808	3
que,	57	616	73	625	595	808	3
de	75	616	85	625	595	808	3
alguna	86	616	113	625	595	808	3
forma,	115	616	141	625	595	808	3
las	143	616	154	625	595	808	3
niñas	155	616	176	625	595	808	3
tuvieron	178	616	211	625	595	808	3
mejores	213	616	244	625	595	808	3
resultados	246	616	286	625	595	808	3
que	57	629	71	638	595	808	3
los	75	629	86	638	595	808	3
varones	90	629	121	638	595	808	3
en	125	629	134	638	595	808	3
los	138	629	150	638	595	808	3
test	153	629	167	638	595	808	3
de	171	629	180	638	595	808	3
Cloze.	184	629	210	638	595	808	3
Esos	213	629	232	638	595	808	3
estudios	236	629	269	638	595	808	3
nos	272	629	286	638	595	808	3
permitieron	57	642	103	651	595	808	3
debatir	105	642	133	651	595	808	3
si	135	642	141	651	595	808	3
la	143	642	150	651	595	808	3
puntuación	152	642	197	651	595	808	3
en	198	642	208	651	595	808	3
el	210	642	217	651	595	808	3
Cloze	219	642	242	651	595	808	3
es	244	642	252	651	595	808	3
sensible	254	642	286	651	595	808	3
a	57	655	61	664	595	808	3
la	64	655	72	664	595	808	3
interferencia	75	655	125	664	595	808	3
de	129	655	138	664	595	808	3
la	141	655	149	664	595	808	3
variable	152	655	184	664	595	808	3
sexo,	187	655	208	664	595	808	3
pues	211	655	230	664	595	808	3
no	233	655	243	664	595	808	3
hay	246	655	261	664	595	808	3
como	264	655	286	664	595	808	3
utilizar	57	668	85	677	595	808	3
un	87	668	97	677	595	808	3
medio	100	668	125	677	595	808	3
de	127	668	137	677	595	808	3
diagnóstico	139	668	185	677	595	808	3
que	188	668	202	677	595	808	3
privilegie	205	668	243	677	595	808	3
uno	245	668	260	677	595	808	3
u	263	668	268	677	595	808	3
otro	270	668	286	677	595	808	3
sexo,	57	681	77	690	595	808	3
pues	79	681	97	690	595	808	3
eso	99	681	112	690	595	808	3
llevaría	113	681	143	690	595	808	3
nuevamente	144	681	192	690	595	808	3
a	194	681	198	690	595	808	3
un	200	681	210	690	595	808	3
sesgo	211	681	233	690	595	808	3
en	235	681	244	690	595	808	3
la	246	681	253	690	595	808	3
medida.	255	681	286	690	595	808	3
*	57	733	61	740	595	808	3
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	3
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	3
Lima	106	743	123	750	595	808	3
(Perú)	126	743	147	750	595	808	3
18(1):	151	743	171	750	595	808	3
45-52,	175	743	196	750	595	808	3
2012	200	743	216	750	595	808	3
47	522	58	532	67	595	808	3
Destaca	323	110	355	119	595	808	3
el	357	110	364	119	595	808	3
estudio	366	110	395	119	595	808	3
de	397	110	406	119	595	808	3
Oliveira,	409	110	444	119	595	808	3
Boruchovitch,	446	110	503	119	595	808	3
Santos	505	110	532	119	595	808	3
y	534	110	539	119	595	808	3
Rueda	309	123	335	132	595	808	3
(2009),	337	123	366	132	595	808	3
que	369	123	383	132	595	808	3
investigó	385	123	422	132	595	808	3
los	425	123	436	132	595	808	3
ítems	439	123	460	132	595	808	3
de	463	123	472	132	595	808	3
un	475	123	485	132	595	808	3
test	487	123	501	132	595	808	3
de	503	123	513	132	595	808	3
Cloze	515	123	539	132	595	808	3
utilizando	309	136	347	145	595	808	3
la	349	136	356	145	595	808	3
TRI	357	136	373	145	595	808	3
y	374	136	379	145	595	808	3
el	381	136	388	145	595	808	3
modelo	389	136	418	145	595	808	3
de	420	136	429	145	595	808	3
Rash.	430	136	452	145	595	808	3
Los	454	136	468	145	595	808	3
autores	470	136	497	145	595	808	3
analizaron	499	136	539	145	595	808	3
un	309	149	319	158	595	808	3
test	321	149	335	158	595	808	3
que	337	149	352	158	595	808	3
fue	354	149	367	158	595	808	3
desarrollado	369	149	419	158	595	808	3
para	421	149	438	158	595	808	3
alumnos	440	149	474	158	595	808	3
de	477	149	486	158	595	808	3
5º	488	149	496	158	595	808	3
a	499	149	503	158	595	808	3
8º	505	149	514	158	595	808	3
grado	516	149	539	158	595	808	3
de	309	162	319	171	595	808	3
la	323	162	330	171	595	808	3
enseñanza	334	162	377	171	595	808	3
primaria.	382	162	420	171	595	808	3
Los	424	162	439	171	595	808	3
resultados	443	162	486	171	595	808	3
del	490	162	503	171	595	808	3
análisis	507	162	539	171	595	808	3
mostraron	309	175	353	184	595	808	3
que	357	175	372	184	595	808	3
el	377	175	384	184	595	808	3
test	389	175	404	184	595	808	3
de	409	175	418	184	595	808	3
Cloze	423	175	448	184	595	808	3
presentó	452	175	489	184	595	808	3
una	493	175	509	184	595	808	3
buena	513	175	539	184	595	808	3
adecuación	309	188	354	197	595	808	3
al	356	188	364	197	595	808	3
modelo,	366	188	398	197	595	808	3
así	401	188	412	197	595	808	3
como	414	188	437	197	595	808	3
también	439	188	471	197	595	808	3
que	474	188	488	197	595	808	3
los	490	188	502	197	595	808	3
ítems	505	188	526	197	595	808	3
no	529	188	539	197	595	808	3
privilegiaron	309	201	361	210	595	808	3
a	362	201	367	210	595	808	3
ninguno	369	201	402	210	595	808	3
de	403	201	413	210	595	808	3
los	415	201	426	210	595	808	3
dos	428	201	442	210	595	808	3
sexos.	444	201	469	210	595	808	3
De	471	201	482	210	595	808	3
esa	484	201	497	210	595	808	3
forma,	499	201	525	210	595	808	3
los	527	201	539	210	595	808	3
autores	309	214	338	223	595	808	3
concluyeron	340	214	390	223	595	808	3
que	392	214	406	223	595	808	3
no	409	214	419	223	595	808	3
sería	421	214	440	223	595	808	3
necesario	442	214	480	223	595	808	3
crear	482	214	502	223	595	808	3
baremos	505	214	539	223	595	808	3
específicos	309	227	354	236	595	808	3
de	356	227	365	236	595	808	3
interpretación	368	227	424	236	595	808	3
considerando	426	227	479	236	595	808	3
el	482	227	489	236	595	808	3
sexo.	491	227	512	236	595	808	3
Por	323	248	337	257	595	808	3
lo	339	248	347	257	595	808	3
tanto,	349	248	372	257	595	808	3
el	374	248	381	257	595	808	3
sexo	384	248	402	257	595	808	3
podría	404	248	430	257	595	808	3
constituirse	432	248	478	257	595	808	3
en	481	248	490	257	595	808	3
un	492	248	502	257	595	808	3
sesgo	505	248	527	257	595	808	3
de	529	248	539	257	595	808	3
medida,	309	261	341	270	595	808	3
siendo	343	261	370	270	595	808	3
que	372	261	386	270	595	808	3
sesgo,	389	261	414	270	595	808	3
a	416	261	420	270	595	808	3
partir	423	261	445	270	595	808	3
de	447	261	456	270	595	808	3
este	459	261	474	270	595	808	3
momento,	477	261	517	270	595	808	3
debe	520	261	539	270	595	808	3
ser	309	274	321	283	595	808	3
considerado	324	274	372	283	595	808	3
como	376	274	398	283	595	808	3
funcionamiento	402	274	464	283	595	808	3
diferencial	468	274	511	283	595	808	3
de	514	274	523	283	595	808	3
los	527	274	539	283	595	808	3
ítems	309	287	331	296	595	808	3
–	335	287	340	296	595	808	3
DIF	344	287	360	296	595	808	3
(Holland	364	287	401	296	595	808	3
&	405	287	413	296	595	808	3
Thayer,	416	287	448	296	595	808	3
1988),	451	287	478	296	595	808	3
el	482	287	489	296	595	808	3
cual	493	287	510	296	595	808	3
puede	514	287	539	296	595	808	3
caracterizar	309	300	356	309	595	808	3
de	358	300	368	309	595	808	3
forma	371	300	395	309	595	808	3
negativa	397	300	431	309	595	808	3
la	434	300	441	309	595	808	3
calidad	444	300	473	309	595	808	3
del	476	300	488	309	595	808	3
instrumento	491	300	539	309	595	808	3
como	309	313	331	322	595	808	3
un	335	313	345	322	595	808	3
todo,	349	313	369	322	595	808	3
pues	373	313	392	322	595	808	3
el	395	313	403	322	595	808	3
aumento	406	313	441	322	595	808	3
y	445	313	450	322	595	808	3
la	454	313	461	322	595	808	3
disminución	465	313	514	322	595	808	3
de	518	313	528	322	595	808	3
la	531	313	539	322	595	808	3
dificultad	309	326	346	335	595	808	3
del	348	326	360	335	595	808	3
ítem	361	326	379	335	595	808	3
solamente	380	326	420	335	595	808	3
deben	422	326	445	335	595	808	3
referirse	447	326	479	335	595	808	3
a	481	326	485	335	595	808	3
la	487	326	494	335	595	808	3
interacción	495	326	539	335	595	808	3
entre	309	339	329	348	595	808	3
él	332	339	340	348	595	808	3
y	343	339	348	348	595	808	3
la	351	339	358	348	595	808	3
persona.	362	339	395	348	595	808	3
Así,	398	339	415	348	595	808	3
un	418	339	428	348	595	808	3
DIF	431	339	448	348	595	808	3
uniforme	451	339	488	348	595	808	3
se	491	339	499	348	595	808	3
confirma	503	339	539	348	595	808	3
cuando	309	352	338	361	595	808	3
no	340	352	350	361	595	808	3
se	352	352	361	361	595	808	3
observa	363	352	394	361	595	808	3
interacción	397	352	441	361	595	808	3
entre	443	352	463	361	595	808	3
el	466	352	473	361	595	808	3
atributo	475	352	506	361	595	808	3
medido	509	352	539	361	595	808	3
y	309	365	314	374	595	808	3
el	318	365	325	374	595	808	3
hecho	329	365	354	374	595	808	3
de	358	365	367	374	595	808	3
la	371	365	379	374	595	808	3
persona	383	365	414	374	595	808	3
formar	418	365	446	374	595	808	3
parte	450	365	471	374	595	808	3
de	475	365	484	374	595	808	3
algún	488	365	511	374	595	808	3
grupo	515	365	539	374	595	808	3
específico,	309	378	352	387	595	808	3
en	355	378	364	387	595	808	3
el	366	378	374	387	595	808	3
caso	376	378	394	387	595	808	3
de	396	378	406	387	595	808	3
este	408	378	424	387	595	808	3
estudio,	426	378	457	387	595	808	3
sexo.	460	378	481	387	595	808	3
En	483	378	494	387	595	808	3
relación	497	378	529	387	595	808	3
al	531	378	539	387	595	808	3
ítem	309	391	326	400	595	808	3
no	328	391	338	400	595	808	3
uniforme,	339	391	378	400	595	808	3
este	379	391	394	400	595	808	3
ocurre	396	391	421	400	595	808	3
cuando	422	391	451	400	595	808	3
existen	452	391	480	400	595	808	3
probabilidades	482	391	539	400	595	808	3
diferentes	309	404	349	413	595	808	3
de	353	404	362	413	595	808	3
responderlo	366	404	414	413	595	808	3
en	418	404	428	413	595	808	3
los	432	404	443	413	595	808	3
dos	447	404	461	413	595	808	3
grupos	465	404	493	413	595	808	3
(Andriola,	497	404	539	413	595	808	3
2001;	309	417	331	426	595	808	3
Mellenbergh,	332	417	383	426	595	808	3
1989;	385	417	407	426	595	808	3
Sisto,	408	417	429	426	595	808	3
2006a,	431	417	456	426	595	808	3
2006b,	458	417	484	426	595	808	3
Rueda,	486	417	512	426	595	808	3
2007).	514	417	539	426	595	808	3
Con	323	439	341	448	595	808	3
base	346	439	365	448	595	808	3
en	370	439	380	448	595	808	3
las	384	439	397	448	595	808	3
consideraciones	401	439	472	448	595	808	3
presentadas	477	439	529	448	595	808	3
y	534	439	539	448	595	808	3
pensando	309	452	347	461	595	808	3
que	351	452	365	461	595	808	3
a	369	452	373	461	595	808	3
pesar	377	452	398	461	595	808	3
de	402	452	411	461	595	808	3
la	415	452	422	461	595	808	3
eficiencia	426	452	465	461	595	808	3
del	468	452	481	461	595	808	3
test	484	452	498	461	595	808	3
de	502	452	512	461	595	808	3
Cloze	515	452	539	461	595	808	3
como	309	465	331	474	595	808	3
medio	333	465	358	474	595	808	3
diagnóstico	360	465	405	474	595	808	3
de	407	465	417	474	595	808	3
la	418	465	426	474	595	808	3
comprensión	427	465	479	474	595	808	3
en	481	465	490	474	595	808	3
lectura,	492	465	521	474	595	808	3
este	523	465	539	474	595	808	3
instrumento	309	478	357	487	595	808	3
todavía	361	478	390	487	595	808	3
es	394	478	402	487	595	808	3
poco	406	478	426	487	595	808	3
explorado	429	478	469	487	595	808	3
en	473	478	483	487	595	808	3
la	486	478	494	487	595	808	3
enseñanza	497	478	539	487	595	808	3
primaria;	309	491	346	500	595	808	3
esta	348	491	363	500	595	808	3
investigación	366	491	419	500	595	808	3
tuvo	421	491	439	500	595	808	3
como	441	491	464	500	595	808	3
objetivos	466	491	502	500	595	808	3
verificar	505	491	539	500	595	808	3
la	309	504	316	513	595	808	3
aplicación	318	504	359	513	595	808	3
de	361	504	371	513	595	808	3
la	373	504	380	513	595	808	3
TRI	382	504	398	513	595	808	3
en	400	504	410	513	595	808	3
el	412	504	419	513	595	808	3
análisis	421	504	451	513	595	808	3
de	453	504	462	513	595	808	3
un	464	504	474	513	595	808	3
texto	476	504	496	513	595	808	3
preparado	498	504	539	513	595	808	3
de	309	517	319	526	595	808	3
acuerdo	323	517	356	526	595	808	3
con	360	517	375	526	595	808	3
la	380	517	387	526	595	808	3
Técnica	391	517	425	526	595	808	3
de	429	517	439	526	595	808	3
Cloze	443	517	467	526	595	808	3
(test	471	517	490	526	595	808	3
de	494	517	504	526	595	808	3
Cloze),	508	517	539	526	595	808	3
investigando	309	530	360	539	595	808	3
el	362	530	369	539	595	808	3
ajuste	371	530	394	539	595	808	3
del	396	530	408	539	595	808	3
Cloze	410	530	433	539	595	808	3
al	435	530	442	539	595	808	3
modelo	444	530	473	539	595	808	3
Rasch,	475	530	502	539	595	808	3
así	504	530	515	539	595	808	3
como	517	530	539	539	595	808	3
el	309	543	316	552	595	808	3
funcionamiento	318	543	381	552	595	808	3
diferencial	383	543	426	552	595	808	3
del	427	543	440	552	595	808	3
ítem	442	543	459	552	595	808	3
(DIF)	461	543	484	552	595	808	3
en	486	543	495	552	595	808	3
relación	497	543	530	552	595	808	3
al	531	543	539	552	595	808	3
sexo	309	556	327	565	595	808	3
de	329	556	339	565	595	808	3
las	341	556	352	565	595	808	3
personas.	354	556	391	565	595	808	3
Método	309	580	338	589	595	808	3
Participantes	309	596	364	605	595	808	3
Participaron	323	614	369	623	595	808	3
231	371	614	385	623	595	808	3
alumnos	387	614	419	623	595	808	3
de	421	614	430	623	595	808	3
2º	431	614	439	623	595	808	3
(28,2%,	441	614	471	623	595	808	3
n=68),	472	614	498	623	595	808	3
3º	499	614	507	623	595	808	3
(34,4%,	508	614	539	623	595	808	3
n=83)	309	628	332	637	595	808	3
y	334	628	339	637	595	808	3
4º	341	628	349	637	595	808	3
(37,3%,	350	628	381	637	595	808	3
n=90)	383	628	406	637	595	808	3
grado	408	628	430	637	595	808	3
de	431	628	441	637	595	808	3
la	442	628	449	637	595	808	3
enseñanza	451	628	491	637	595	808	3
primaria,	493	628	528	637	595	808	3
de	529	628	539	637	595	808	3
escuelas	309	641	342	650	595	808	3
públicas	344	641	377	650	595	808	3
estaduales	378	641	419	650	595	808	3
(60,2%;	421	641	452	650	595	808	3
n=145)	454	641	482	650	595	808	3
y	484	641	489	650	595	808	3
municipales	491	641	539	650	595	808	3
(39,8%;	309	653	341	662	595	808	3
n=96)	342	653	366	662	595	808	3
de	368	653	377	662	595	808	3
los	379	653	390	662	595	808	3
estados	392	653	421	662	595	808	3
de	423	653	432	662	595	808	3
São	434	653	449	662	595	808	3
Paulo	451	653	474	662	595	808	3
y	476	653	481	662	595	808	3
Minas	483	653	508	662	595	808	3
Gerais.	509	653	539	662	595	808	3
La	309	667	320	676	595	808	3
edad	323	667	342	676	595	808	3
media	346	667	370	676	595	808	3
fue	374	667	387	676	595	808	3
9	390	667	395	676	595	808	3
años	399	667	417	676	595	808	3
y	421	667	426	676	595	808	3
5	430	667	435	676	595	808	3
meses	438	667	463	676	595	808	3
(Dt=1,1).	467	667	504	676	595	808	3
El	508	667	516	676	595	808	3
sexo	520	667	539	676	595	808	3
masculino	309	680	350	689	595	808	3
representó	354	680	395	689	595	808	3
53,5%	399	680	425	689	595	808	3
(n=129)	428	680	460	689	595	808	3
de	464	680	473	689	595	808	3
la	477	680	484	689	595	808	3
muestra	488	680	519	689	595	808	3
y	523	680	528	689	595	808	3
el	531	680	539	689	595	808	3
femenino	309	692	347	701	595	808	3
46,5%	349	692	374	701	595	808	3
(n=112).	376	692	411	701	595	808	3
ISSN:	479	743	499	750	595	808	3
1729-4827	502	743	539	750	595	808	3
48	63	58	73	67	595	808	4
KATYA	247	62	269	68	595	808	4
LUCIANE	271	62	301	68	595	808	4
DE	304	62	313	68	595	808	4
OLIVEIRA	316	62	348	68	595	808	4
Instrumentos	57	110	111	119	595	808	4
Fue	71	128	86	137	595	808	4
utilizado	90	128	126	137	595	808	4
un	130	128	140	137	595	808	4
texto	144	128	164	137	595	808	4
de	168	128	178	137	595	808	4
autoría	182	128	210	137	595	808	4
de	214	128	224	137	595	808	4
Santos	228	128	255	137	595	808	4
(2003)	259	128	286	137	595	808	4
preparado	57	141	97	150	595	808	4
según	99	141	122	150	595	808	4
la	125	141	132	150	595	808	4
técnica	134	141	162	150	595	808	4
de	165	141	174	150	595	808	4
Cloze.	176	141	202	150	595	808	4
El	204	141	213	150	595	808	4
texto	215	141	235	150	595	808	4
es	237	141	246	150	595	808	4
destinado	248	141	286	150	595	808	4
a	57	154	61	163	595	808	4
niños	63	154	84	163	595	808	4
de	86	154	95	163	595	808	4
2º	97	154	105	163	595	808	4
a	106	154	111	163	595	808	4
4º	112	154	120	163	595	808	4
grado	122	154	144	163	595	808	4
de	146	154	155	163	595	808	4
la	157	154	164	163	595	808	4
enseñanza	166	154	206	163	595	808	4
primaria	208	154	241	163	595	808	4
y	242	154	247	163	595	808	4
se	249	154	257	163	595	808	4
intitula	259	154	286	163	595	808	4
«Una	57	167	78	176	595	808	4
venganza	81	167	119	176	595	808	4
infeliz».	122	167	155	176	595	808	4
El	158	167	166	176	595	808	4
texto	169	167	189	176	595	808	4
posee	192	167	215	176	595	808	4
83	217	167	227	176	595	808	4
vocablos	230	167	266	176	595	808	4
y	269	167	274	176	595	808	4
15	276	167	286	176	595	808	4
omisiones,	57	180	99	189	595	808	4
siendo	100	180	126	189	595	808	4
que	128	180	142	189	595	808	4
Condemarín	143	180	192	189	595	808	4
y	193	180	198	189	595	808	4
Milicic	200	180	228	189	595	808	4
(1988)	230	180	256	189	595	808	4
indican	258	180	286	189	595	808	4
que	57	193	71	202	595	808	4
para	74	193	91	202	595	808	4
niños	94	193	115	202	595	808	4
menores,	118	193	154	202	595	808	4
un	157	193	167	202	595	808	4
texto	169	193	189	202	595	808	4
más	192	193	208	202	595	808	4
reducido	211	193	246	202	595	808	4
puede	248	193	272	202	595	808	4
ser	275	193	286	202	595	808	4
utilizado	57	206	92	215	595	808	4
en	94	206	103	215	595	808	4
lugar	106	206	126	215	595	808	4
de	128	206	138	215	595	808	4
un	140	206	150	215	595	808	4
texto	152	206	172	215	595	808	4
de	174	206	184	215	595	808	4
250	186	206	201	215	595	808	4
vocablos.	203	206	241	215	595	808	4
Pese	243	206	262	215	595	808	4
a	264	206	268	215	595	808	4
eso,	270	206	286	215	595	808	4
no	57	219	67	228	595	808	4
establecen	69	219	111	228	595	808	4
un	114	219	124	228	595	808	4
número	126	219	157	228	595	808	4
exacto	159	219	185	228	595	808	4
de	188	219	198	228	595	808	4
vocablos.	200	219	238	228	595	808	4
Procedimiento	57	244	117	253	595	808	4
Esta	71	262	88	271	595	808	4
investigación	92	262	146	271	595	808	4
fue	149	262	162	271	595	808	4
presentada	166	262	209	271	595	808	4
y	213	262	218	271	595	808	4
aprobada	221	262	258	271	595	808	4
por	262	262	275	271	595	808	4
el	279	262	286	271	595	808	4
Comité	57	275	86	284	595	808	4
de	87	275	97	284	595	808	4
Ética	99	275	119	284	595	808	4
en	120	275	130	284	595	808	4
Investigación	132	275	184	284	595	808	4
de	186	275	195	284	595	808	4
la	197	275	204	284	595	808	4
Facultad	206	275	240	284	595	808	4
de	241	275	251	284	595	808	4
Ciencias	253	275	286	284	595	808	4
Médicas	57	288	90	297	595	808	4
de	92	288	102	297	595	808	4
la	104	288	111	297	595	808	4
Universidade	114	288	167	297	595	808	4
Estadual	169	288	204	297	595	808	4
de	206	288	216	297	595	808	4
Campinas.	218	288	260	297	595	808	4
Todos	262	288	286	297	595	808	4
los	57	301	68	310	595	808	4
procedimientos	70	301	131	310	595	808	4
éticos	132	301	155	310	595	808	4
para	157	301	174	310	595	808	4
la	176	301	183	310	595	808	4
realización	185	301	228	310	595	808	4
de	230	301	239	310	595	808	4
este	241	301	256	310	595	808	4
estudio	258	301	286	310	595	808	4
están	57	314	77	323	595	808	4
basados	78	314	109	323	595	808	4
en	111	314	120	323	595	808	4
las	122	314	133	323	595	808	4
reglamentaciones	134	314	202	323	595	808	4
de	204	314	213	323	595	808	4
la	215	314	222	323	595	808	4
Resolución	224	314	267	323	595	808	4
196/	269	314	286	323	595	808	4
96	57	327	66	336	595	808	4
y	68	327	73	336	595	808	4
complementares	74	327	136	336	595	808	4
del	137	327	149	336	595	808	4
Consejo	150	327	181	336	595	808	4
Nacional	182	327	217	336	595	808	4
de	218	327	227	336	595	808	4
Salud	228	327	250	336	595	808	4
de	251	327	260	336	595	808	4
Brasil.	262	327	286	336	595	808	4
Las	71	349	85	358	595	808	4
aplicaciones	88	349	137	358	595	808	4
fueron	140	349	166	358	595	808	4
realizadas	169	349	209	358	595	808	4
de	212	349	221	358	595	808	4
forma	224	349	248	358	595	808	4
colectiva	250	349	286	358	595	808	4
en	57	362	66	371	595	808	4
las	69	362	80	371	595	808	4
clases	83	362	107	371	595	808	4
de	109	362	119	371	595	808	4
los	122	362	133	371	595	808	4
niños,	136	362	160	371	595	808	4
siendo	163	362	189	371	595	808	4
aplicado	192	362	226	371	595	808	4
el	229	362	236	371	595	808	4
instrumento	238	362	286	371	595	808	4
apenas	57	375	84	384	595	808	4
en	88	375	98	384	595	808	4
aquellos	102	375	136	384	595	808	4
niños	140	375	162	384	595	808	4
que	166	375	180	384	595	808	4
los	184	375	196	384	595	808	4
padres	200	375	226	384	595	808	4
estuvieron	230	375	273	384	595	808	4
de	277	375	286	384	595	808	4
acuerdo	57	388	88	397	595	808	4
con	89	388	104	397	595	808	4
la	105	388	112	397	595	808	4
participación	114	388	165	397	595	808	4
de	166	388	176	397	595	808	4
su	177	388	186	397	595	808	4
hijo,	188	388	205	397	595	808	4
firmando	207	388	243	397	595	808	4
el	245	388	252	397	595	808	4
contrato	253	388	286	397	595	808	4
de	57	401	66	410	595	808	4
consentimiento	68	401	127	410	595	808	4
libre	129	401	147	410	595	808	4
y	149	401	154	410	595	808	4
esclarecido.	155	401	203	410	595	808	4
Cada	204	401	225	410	595	808	4
aplicación	226	401	267	410	595	808	4
duró	268	401	286	410	595	808	4
aproximadamente	57	414	127	423	595	808	4
30	128	414	138	423	595	808	4
minutos.	140	414	174	423	595	808	4
Tabla	309	109	331	117	595	808	4
1	333	109	338	117	595	808	4
Distribución	309	120	354	128	595	808	4
del	356	120	367	128	595	808	4
ajuste	369	120	391	128	595	808	4
de	393	120	401	128	595	808	4
los	403	120	414	128	595	808	4
ítems	416	120	435	128	595	808	4
al	436	120	443	128	595	808	4
modelo	445	120	472	128	595	808	4
Rasch	474	120	496	128	595	808	4
Ítem	309	134	327	142	595	808	4
Dificultad	363	134	403	142	595	808	4
Error	408	134	429	142	595	808	4
Infit	454	134	470	142	595	808	4
Outfit	493	134	516	142	595	808	4
casa	309	151	324	159	595	808	4
8,40	365	151	381	159	595	808	4
1,83	408	151	424	159	595	808	4
Dificultad	451	151	480	159	595	808	4
máxima	481	151	506	159	595	808	4
esperada	507	151	532	159	595	808	4
nuestras	309	164	339	173	595	808	4
3,26	365	164	381	173	595	808	4
0,22	408	164	424	173	595	808	4
1,18	451	164	466	173	595	808	4
3,05	493	164	509	173	595	808	4
estaban	309	178	336	186	595	808	4
estaba	309	189	331	197	595	808	4
otro	309	200	324	208	595	808	4
2,20	365	178	381	186	595	808	4
1,94	365	189	381	197	595	808	4
1,85	365	200	381	208	595	808	4
0,18	408	178	424	186	595	808	4
0,18	408	189	424	197	595	808	4
0,18	408	200	424	208	595	808	4
1,03	451	178	466	186	595	808	4
1,03	451	189	466	197	595	808	4
1,14	451	200	466	208	595	808	4
0,87	493	178	509	186	595	808	4
0,86	493	189	509	197	595	808	4
1,52	493	200	509	208	595	808	4
quedó	309	213	331	222	595	808	4
0,53	365	213	381	222	595	808	4
0,17	408	213	424	222	595	808	4
0,88	451	213	466	222	595	808	4
0,80	493	213	509	222	595	808	4
muy	309	227	325	235	595	808	4
0,39	365	227	381	235	595	808	4
0,17	408	227	424	235	595	808	4
0,85	451	227	466	235	595	808	4
0,89	493	227	509	235	595	808	4
el	309	241	315	249	595	808	4
-0,21	363	241	382	249	595	808	4
0,17	408	241	424	249	595	808	4
1,06	451	241	466	249	595	808	4
1,09	493	241	509	249	595	808	4
ella	309	254	321	262	595	808	4
-0,33	363	254	382	262	595	808	4
0,17	408	254	424	262	595	808	4
0,82	451	254	466	262	595	808	4
0,61	493	254	509	262	595	808	4
rasgar	309	268	331	276	595	808	4
-0,64	363	268	382	276	595	808	4
0,18	408	268	424	276	595	808	4
0,94	451	268	466	276	595	808	4
1,00	493	268	509	276	595	808	4
su	309	282	317	290	595	808	4
-1,49	363	282	382	290	595	808	4
0,20	408	282	424	290	595	808	4
0,77	451	282	466	290	595	808	4
0,78	493	282	509	290	595	808	4
para	309	295	325	303	595	808	4
-1,57	363	295	382	303	595	808	4
0,20	408	295	424	303	595	808	4
1,10	451	295	466	303	595	808	4
1,18	493	295	509	303	595	808	4
puerta	309	309	331	317	595	808	4
-1,77	363	309	382	317	595	808	4
0,20	408	309	424	317	595	808	4
1,14	451	309	466	317	595	808	4
1,03	493	309	509	317	595	808	4
un	309	323	318	331	595	808	4
-1,94	363	323	382	331	595	808	4
0,21	408	323	424	331	595	808	4
1,04	451	323	466	331	595	808	4
0,72	493	323	509	331	595	808	4
las	309	336	319	344	595	808	4
-2,22	363	336	382	344	595	808	4
0,22	408	336	424	344	595	808	4
1,08	451	336	466	344	595	808	4
0,81	493	336	509	344	595	808	4
Tabla	309	369	331	377	595	808	4
2	333	369	338	377	595	808	4
Parámetros	309	380	351	388	595	808	4
de	354	380	362	388	595	808	4
ajuste	364	380	386	388	595	808	4
de	388	380	396	388	595	808	4
los	398	380	409	388	595	808	4
ítems	411	380	430	388	595	808	4
Parámetros	309	396	354	404	595	808	4
Promedio	309	412	343	420	595	808	4
DT	309	426	321	434	595	808	4
Infit	399	396	417	404	595	808	4
Outfit	456	396	479	404	595	808	4
Error	501	396	522	404	595	808	4
1,0	405	412	417	420	595	808	4
1,09	463	412	479	420	595	808	4
0,19	506	412	522	420	595	808	4
0,13	401	426	417	434	595	808	4
0,59	463	426	479	434	595	808	4
0,02	506	426	522	434	595	808	4
Resultados	57	438	103	447	595	808	4
y	104	438	109	447	595	808	4
discusión	111	438	150	447	595	808	4
Máximo	309	439	339	447	595	808	4
1,18	401	439	417	447	595	808	4
3,05	463	439	479	447	595	808	4
1,83	506	439	522	447	595	808	4
Los	71	457	87	466	595	808	4
datos	91	457	114	466	595	808	4
fueron	119	457	147	466	595	808	4
organizados	152	457	205	466	595	808	4
en	209	457	219	466	595	808	4
una	224	457	239	466	595	808	4
planilla	244	457	277	466	595	808	4
y	281	457	286	466	595	808	4
sometidos	57	470	98	479	595	808	4
a	102	470	106	479	595	808	4
estadística	110	470	153	479	595	808	4
inferencial,	157	470	203	479	595	808	4
con	207	470	221	479	595	808	4
la	225	470	233	479	595	808	4
finalidad	237	470	273	479	595	808	4
de	277	470	286	479	595	808	4
alcanzar	57	483	90	492	595	808	4
los	92	483	104	492	595	808	4
objetivos	106	483	143	492	595	808	4
del	145	483	157	492	595	808	4
estudio.	159	483	191	492	595	808	4
El	193	483	202	492	595	808	4
programa	204	483	242	492	595	808	4
estadístico	244	483	286	492	595	808	4
utilizado	57	496	91	505	595	808	4
para	93	496	110	505	595	808	4
realizar	112	496	141	505	595	808	4
el	143	496	150	505	595	808	4
análisis	152	496	182	505	595	808	4
por	184	496	197	505	595	808	4
el	199	496	206	505	595	808	4
modelo	208	496	237	505	595	808	4
Rasch	239	496	263	505	595	808	4
fue	265	496	277	505	595	808	4
el	279	496	286	505	595	808	4
Winsteps.	57	509	95	518	595	808	4
Los	97	509	112	518	595	808	4
resultados	114	509	155	518	595	808	4
del	157	509	169	518	595	808	4
análisis	171	509	201	518	595	808	4
del	203	509	215	518	595	808	4
test	217	509	231	518	595	808	4
de	233	509	243	518	595	808	4
Cloze	245	509	268	518	595	808	4
y	270	509	275	518	595	808	4
su	277	509	286	518	595	808	4
ajuste	57	522	80	531	595	808	4
al	83	522	90	531	595	808	4
modelo	92	522	122	531	595	808	4
Rasch	125	522	149	531	595	808	4
pueden	152	522	181	531	595	808	4
ser	183	522	195	531	595	808	4
observados	197	522	243	531	595	808	4
en	245	522	255	531	595	808	4
la	257	522	264	531	595	808	4
tabla	267	522	286	531	595	808	4
1,	57	535	64	544	595	808	4
que	66	535	80	544	595	808	4
presenta	82	535	114	544	595	808	4
datos	116	535	137	544	595	808	4
de	139	535	148	544	595	808	4
las	150	535	161	544	595	808	4
dificultades	162	535	208	544	595	808	4
de	210	535	219	544	595	808	4
los	221	535	232	544	595	808	4
ítems,	234	535	257	544	595	808	4
errores	259	535	286	544	595	808	4
típicos,	57	548	86	557	595	808	4
infits	88	548	108	557	595	808	4
y	111	548	116	557	595	808	4
outfits.	118	548	146	557	595	808	4
Mínimo	309	453	338	461	595	808	4
0,77	401	453	417	461	595	808	4
0,61	463	453	479	461	595	808	4
0,17	506	453	522	461	595	808	4
1,3<	309	467	325	475	595	808	4
>1,5	328	467	344	475	595	808	4
0	381	467	385	475	595	808	4
(0,00%)	387	467	417	475	595	808	4
0	446	467	450	475	595	808	4
0,00%)	453	467	479	475	595	808	4
1,5<	309	480	325	488	595	808	4
>2,0	328	480	344	488	595	808	4
0	381	480	385	488	595	808	4
(0,00%)	387	480	417	488	595	808	4
1	447	480	452	488	595	808	4
(6,6%)	454	480	479	488	595	808	4
<	309	494	314	502	595	808	4
2,0	316	494	328	502	595	808	4
0	381	494	385	502	595	808	4
(0,00%)	387	494	417	502	595	808	4
1	447	494	452	502	595	808	4
(6,6%)	454	494	479	502	595	808	4
Fue	71	569	86	578	595	808	4
posible	90	569	120	578	595	808	4
observar	124	569	160	578	595	808	4
que	164	569	179	578	595	808	4
el	183	569	191	578	595	808	4
promedio	195	569	234	578	595	808	4
del	238	569	251	578	595	808	4
Infit	255	569	273	578	595	808	4
en	277	569	286	578	595	808	4
relación	57	582	88	591	595	808	4
al	90	582	97	591	595	808	4
ajuste	98	582	121	591	595	808	4
de	123	582	132	591	595	808	4
los	134	582	145	591	595	808	4
ítems	147	582	168	591	595	808	4
fue	169	582	182	591	595	808	4
adecuado	183	582	220	591	595	808	4
(P=1;	222	582	244	591	595	808	4
DT=0,19).	246	582	286	591	595	808	4
Se	57	595	67	604	595	808	4
destaca	69	595	98	604	595	808	4
que	101	595	115	604	595	808	4
los	117	595	129	604	595	808	4
ítems	131	595	153	604	595	808	4
ajustados	155	595	192	604	595	808	4
están	194	595	215	604	595	808	4
entre	217	595	237	604	595	808	4
0,70	239	595	257	604	595	808	4
y	259	595	264	604	595	808	4
1,30,	266	595	286	604	595	808	4
siendo	57	608	83	617	595	808	4
que	86	608	101	617	595	808	4
Linacre	104	608	135	617	595	808	4
(2002)	138	608	165	617	595	808	4
considera	168	608	206	617	595	808	4
que	210	608	224	617	595	808	4
1,5	228	608	240	617	595	808	4
es	243	608	252	617	595	808	4
el	255	608	262	617	595	808	4
valor	266	608	286	617	595	808	4
límite	57	621	80	630	595	808	4
para	83	621	100	630	595	808	4
aceptarse	103	621	140	630	595	808	4
un	143	621	153	630	595	808	4
ítem.	156	621	176	630	595	808	4
Los	179	621	194	630	595	808	4
resultados	196	621	237	630	595	808	4
referentes	240	621	279	630	595	808	4
a	282	621	286	630	595	808	4
los	57	634	68	643	595	808	4
ítems	71	634	92	643	595	808	4
pueden	94	634	123	643	595	808	4
ser	125	634	137	643	595	808	4
examinados	139	634	187	643	595	808	4
en	189	634	199	643	595	808	4
la	201	634	208	643	595	808	4
tabla	210	634	229	643	595	808	4
2.	232	634	239	643	595	808	4
Los	71	656	86	665	595	808	4
resultados	88	656	129	665	595	808	4
obtenidos	131	656	170	665	595	808	4
revelan	173	656	202	665	595	808	4
que	205	656	219	665	595	808	4
los	222	656	234	665	595	808	4
ítems	236	656	258	665	595	808	4
fueron	260	656	286	665	595	808	4
respondidos	57	669	105	678	595	808	4
de	108	669	117	678	595	808	4
acuerdo	120	669	152	678	595	808	4
a	154	669	159	678	595	808	4
lo	162	669	169	678	595	808	4
esperando,	172	669	215	678	595	808	4
es	218	669	226	678	595	808	4
decir,	229	669	251	678	595	808	4
1,0.	254	669	269	678	595	808	4
Los	271	669	286	678	595	808	4
valores	57	682	86	691	595	808	4
referentes	88	682	127	691	595	808	4
al	130	682	137	691	595	808	4
infit	139	682	155	691	595	808	4
estuvieron	158	682	199	691	595	808	4
entre	201	682	222	691	595	808	4
0,77	224	682	241	691	595	808	4
y	243	682	248	691	595	808	4
1,18,	251	682	271	691	595	808	4
por	273	682	286	691	595	808	4
*	57	733	61	740	595	808	4
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	4
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	4
Lima	106	743	123	750	595	808	4
(Perú)	126	743	147	750	595	808	4
18(1):	151	743	171	750	595	808	4
45-52,	175	743	196	750	595	808	4
2012	200	743	216	750	595	808	4
lo	309	516	317	525	595	808	4
cual	319	516	335	525	595	808	4
se	337	516	345	525	595	808	4
puede	347	516	371	525	595	808	4
decir	373	516	393	525	595	808	4
que	395	516	409	525	595	808	4
la	411	516	418	525	595	808	4
variabilidad	420	516	468	525	595	808	4
del	469	516	482	525	595	808	4
infit	483	516	500	525	595	808	4
puede	501	516	525	525	595	808	4
ser	527	516	539	525	595	808	4
considerada	309	530	356	539	595	808	4
entre	357	530	377	539	595	808	4
niveles	378	530	406	539	595	808	4
esperados,	408	530	449	539	595	808	4
una	450	530	464	539	595	808	4
vez	466	530	480	539	595	808	4
que	481	530	496	539	595	808	4
están	497	530	517	539	595	808	4
entre	519	530	539	539	595	808	4
el	309	542	316	551	595	808	4
intervalo	318	542	354	551	595	808	4
de	356	542	366	551	595	808	4
0,70-1,30.	368	542	409	551	595	808	4
En	323	564	334	573	595	808	4
relación	336	564	367	573	595	808	4
al	368	564	375	573	595	808	4
outfit,	377	564	399	573	595	808	4
el	401	564	408	573	595	808	4
valor	410	564	429	573	595	808	4
promedio	431	564	468	573	595	808	4
de	470	564	479	573	595	808	4
1,09	480	564	497	573	595	808	4
indicó	499	564	523	573	595	808	4
una	524	564	539	573	595	808	4
buena	309	577	332	586	595	808	4
adecuación	336	577	380	586	595	808	4
al	384	577	391	586	595	808	4
modelo.	395	577	427	586	595	808	4
Pese	430	577	448	586	595	808	4
a	452	577	456	586	595	808	4
eso,	460	577	475	586	595	808	4
hubo	479	577	499	586	595	808	4
variación	502	577	539	586	595	808	4
entre	309	590	329	599	595	808	4
0,61	330	590	347	599	595	808	4
y	349	590	354	599	595	808	4
3,05.	356	590	375	599	595	808	4
Se	377	590	387	599	595	808	4
observó	389	590	420	599	595	808	4
que	421	590	436	599	595	808	4
dos	437	590	451	599	595	808	4
ítems	453	590	474	599	595	808	4
(13,3%)	476	590	507	599	595	808	4
estaban	509	590	539	599	595	808	4
con	309	603	323	612	595	808	4
valores	325	603	354	612	595	808	4
discrepantes,	356	603	407	612	595	808	4
al	409	603	416	612	595	808	4
considerarse	418	603	467	612	595	808	4
los	470	603	481	612	595	808	4
parámetros	483	603	527	612	595	808	4
de	529	603	539	612	595	808	4
ajuste	309	616	332	625	595	808	4
de	334	616	343	625	595	808	4
los	345	616	357	625	595	808	4
ítems	359	616	380	625	595	808	4
(0,70-1,30).	382	616	428	625	595	808	4
Los	431	616	445	625	595	808	4
ítems	447	616	469	625	595	808	4
«el»	471	616	488	625	595	808	4
y	490	616	495	625	595	808	4
«nuestras»	497	616	539	625	595	808	4
no	309	629	319	638	595	808	4
se	320	629	329	638	595	808	4
mostraron	330	629	370	638	595	808	4
adecuados	371	629	412	638	595	808	4
al	413	629	420	638	595	808	4
modelo.	422	629	454	638	595	808	4
Se	455	629	465	638	595	808	4
discute	467	629	494	638	595	808	4
que	496	629	510	638	595	808	4
errores	512	629	539	638	595	808	4
en	309	642	319	651	595	808	4
el	323	642	330	651	595	808	4
ítem	334	642	353	651	595	808	4
«el»	357	642	375	651	595	808	4
fueron	379	642	406	651	595	808	4
cometidos	410	642	453	651	595	808	4
por	457	642	470	651	595	808	4
personas	475	642	511	651	595	808	4
cuyas	515	642	539	651	595	808	4
habilidades	309	655	354	664	595	808	4
permitirían	357	655	400	664	595	808	4
su	404	655	413	664	595	808	4
acierto.	416	655	445	664	595	808	4
Ya	448	655	459	664	595	808	4
en	462	655	471	664	595	808	4
el	475	655	482	664	595	808	4
caso	485	655	503	664	595	808	4
del	506	655	518	664	595	808	4
ítem	521	655	539	664	595	808	4
«nuestras»,	309	668	354	677	595	808	4
hubo	357	668	377	677	595	808	4
respuestas	381	668	422	677	595	808	4
correctas	425	668	461	677	595	808	4
de	465	668	474	677	595	808	4
personas	478	668	512	677	595	808	4
cuyas	516	668	539	677	595	808	4
habilidades	309	681	354	690	595	808	4
no	356	681	365	690	595	808	4
indicaban	367	681	406	690	595	808	4
la	408	681	415	690	595	808	4
posibilidad	417	681	460	690	595	808	4
de	462	681	471	690	595	808	4
acertarlo.	473	681	510	690	595	808	4
ISSN:	479	743	499	750	595	808	4
1729-4827	502	743	539	750	595	808	4
EL	137	63	146	69	595	808	5
TEST	148	63	165	69	595	808	5
DE	167	63	177	69	595	808	5
CLOZE	179	63	202	69	595	808	5
EN	204	63	213	69	595	808	5
LA	216	63	225	69	595	808	5
ENSEÑANZA	228	63	270	69	595	808	5
PRIMARIA:	272	63	308	69	595	808	5
FUNCIONAMIENTO	311	63	374	69	595	808	5
DIFERENCIAL	377	63	423	69	595	808	5
DEL	425	63	439	69	595	808	5
ÍTEM	441	63	458	69	595	808	5
Con	71	110	87	119	595	808	5
esos	90	110	108	119	595	808	5
datos	110	110	132	119	595	808	5
se	134	110	143	119	595	808	5
puede	146	110	170	119	595	808	5
suponer	172	110	204	119	595	808	5
que	207	110	222	119	595	808	5
la	224	110	232	119	595	808	5
comprensión	235	110	286	119	595	808	5
en	57	123	66	132	595	808	5
lectura	68	123	95	132	595	808	5
depende	97	123	130	132	595	808	5
de	131	123	141	132	595	808	5
la	143	123	150	132	595	808	5
elaboración	152	123	198	132	595	808	5
de	199	123	209	132	595	808	5
esquemas	211	123	249	132	595	808	5
mentales	251	123	286	132	595	808	5
que	57	136	71	145	595	808	5
permiten	73	136	108	145	595	808	5
el	109	136	116	145	595	808	5
acceso,	118	136	147	145	595	808	5
la	148	136	155	145	595	808	5
recuperación	157	136	208	145	595	808	5
y	210	136	215	145	595	808	5
la	216	136	223	145	595	808	5
utilización	225	136	266	145	595	808	5
de	268	136	277	145	595	808	5
la	279	136	286	145	595	808	5
información	57	149	105	158	595	808	5
(Duke	107	149	132	158	595	808	5
&	134	149	142	158	595	808	5
Pearson,	144	149	178	158	595	808	5
2002;	179	149	202	158	595	808	5
Ruddell	204	149	236	158	595	808	5
et	237	149	245	158	595	808	5
al.,	246	149	259	158	595	808	5
2001).	260	149	286	158	595	808	5
Se	57	162	67	171	595	808	5
presume	71	162	106	171	595	808	5
también	110	162	144	171	595	808	5
que	148	162	163	171	595	808	5
algunas	167	162	198	171	595	808	5
palabras	202	162	237	171	595	808	5
revelan	241	162	272	171	595	808	5
un	276	162	286	171	595	808	5
procesamiento	57	175	114	184	595	808	5
más	115	175	131	184	595	808	5
complejo	133	175	169	184	595	808	5
y	171	175	176	184	595	808	5
específico	178	175	217	184	595	808	5
(ítems	219	175	243	184	595	808	5
difíciles)	245	175	280	184	595	808	5
y	281	175	286	184	595	808	5
otras	57	188	76	197	595	808	5
requieren	77	188	115	197	595	808	5
una	116	188	131	197	595	808	5
comprensión	132	188	183	197	595	808	5
más	185	188	201	197	595	808	5
global	202	188	227	197	595	808	5
(ítems	229	188	253	197	595	808	5
fáciles).	255	188	286	197	595	808	5
De	57	201	68	210	595	808	5
esa	71	201	84	210	595	808	5
forma,	86	201	113	210	595	808	5
de	116	201	125	210	595	808	5
modo	128	201	150	210	595	808	5
inferencial	153	201	196	210	595	808	5
es	199	201	207	210	595	808	5
posible	210	201	239	210	595	808	5
tener	241	201	261	210	595	808	5
como	264	201	286	210	595	808	5
hipótesis	57	214	92	223	595	808	5
que	95	214	110	223	595	808	5
los	113	214	125	223	595	808	5
ítems	128	214	150	223	595	808	5
del	153	214	165	223	595	808	5
Cloze	168	214	192	223	595	808	5
permitieron	195	214	241	223	595	808	5
que	245	214	259	223	595	808	5
buena	262	214	286	223	595	808	5
parte	57	227	77	236	595	808	5
de	79	227	89	236	595	808	5
los	91	227	103	236	595	808	5
participantes	105	227	156	236	595	808	5
recurriesen	159	227	203	236	595	808	5
a	206	227	210	236	595	808	5
sus	213	227	225	236	595	808	5
conocimientos	228	227	286	236	595	808	5
previos,	57	240	87	249	595	808	5
de	88	240	98	249	595	808	5
forma	99	240	122	249	595	808	5
que	124	240	138	249	595	808	5
pudieron	139	240	173	249	595	808	5
emplearlos	174	240	216	249	595	808	5
en	218	240	227	249	595	808	5
la	228	240	235	249	595	808	5
comprensión	237	240	286	249	595	808	5
del	57	253	69	262	595	808	5
texto.	72	253	94	262	595	808	5
Por	97	253	111	262	595	808	5
lo	113	253	121	262	595	808	5
tanto,	124	253	146	262	595	808	5
los	149	253	161	262	595	808	5
ítems	163	253	185	262	595	808	5
del	188	253	200	262	595	808	5
Cloze,	203	253	229	262	595	808	5
por	231	253	245	262	595	808	5
mostrarse	247	253	286	262	595	808	5
adecuados	57	266	98	275	595	808	5
al	100	266	107	275	595	808	5
modelo,	109	266	141	275	595	808	5
posiblemente	143	266	196	275	595	808	5
llevaron	198	266	230	275	595	808	5
al	232	266	239	275	595	808	5
lector	241	266	264	275	595	808	5
a	266	266	270	275	595	808	5
una	272	266	286	275	595	808	5
coherencia	57	279	100	288	595	808	5
global	102	279	127	288	595	808	5
(Carpenter	130	279	173	288	595	808	5
et	175	279	182	288	595	808	5
al.,	185	279	197	288	595	808	5
1995;	199	279	222	288	595	808	5
Kintsch,	224	279	258	288	595	808	5
1994),	260	279	286	288	595	808	5
una	57	292	72	301	595	808	5
vez	76	292	91	301	595	808	5
que	96	292	111	301	595	808	5
apenas	116	292	145	301	595	808	5
dos	149	292	164	301	595	808	5
ítems	169	292	192	301	595	808	5
estuvieron	197	292	242	301	595	808	5
fuera	246	292	269	301	595	808	5
del	273	292	286	301	595	808	5
parámetro	57	305	97	314	595	808	5
de	99	305	109	314	595	808	5
ajuste.	111	305	137	314	595	808	5
En	71	326	82	335	595	808	5
relación	84	326	116	335	595	808	5
a	117	326	122	335	595	808	5
las	124	326	135	335	595	808	5
personas,	136	326	174	335	595	808	5
la	175	326	183	335	595	808	5
mayor	184	326	210	335	595	808	5
parte	211	326	231	335	595	808	5
de	233	326	242	335	595	808	5
los	244	326	256	335	595	808	5
valores	258	326	286	335	595	808	5
de	57	339	66	348	595	808	5
infit	68	339	85	348	595	808	5
y	87	339	92	348	595	808	5
outfit	94	339	116	348	595	808	5
estuvo	118	339	144	348	595	808	5
próximo	146	339	181	348	595	808	5
del	183	339	195	348	595	808	5
promedio	197	339	236	348	595	808	5
adecuado	239	339	277	348	595	808	5
al	279	339	286	348	595	808	5
modelo,	57	352	90	361	595	808	5
es	92	352	101	361	595	808	5
decir,	103	352	125	361	595	808	5
1,00.	127	352	148	361	595	808	5
Los	150	352	166	361	595	808	5
datos	168	352	190	361	595	808	5
están	192	352	213	361	595	808	5
presentados	216	352	264	361	595	808	5
en	267	352	276	361	595	808	5
la	279	352	286	361	595	808	5
tabla	57	365	76	374	595	808	5
3.	78	365	86	374	595	808	5
Tabla	57	383	78	391	595	808	5
3	81	383	85	391	595	808	5
Parámetros	57	394	99	402	595	808	5
de	101	394	110	402	595	808	5
ajuste	112	394	134	402	595	808	5
de	136	394	144	402	595	808	5
las	146	394	157	402	595	808	5
personas	159	394	192	402	595	808	5
Parámetros	57	410	102	418	595	808	5
Infit	149	410	166	418	595	808	5
Outfit	204	410	227	418	595	808	5
Promedio	57	426	92	435	595	808	5
0,98	150	426	166	435	595	808	5
1,02	211	426	227	435	595	808	5
0,78	254	426	269	435	595	808	5
DT	57	440	69	448	595	808	5
0,35	150	440	166	448	595	808	5
1,2	216	440	227	448	595	808	5
0,13	254	440	269	448	595	808	5
Máximo	57	454	87	462	595	808	5
2,02	150	454	166	462	595	808	5
9,90	211	454	227	462	595	808	5
1,87	254	454	269	462	595	808	5
0,67	254	467	269	476	595	808	5
Mínimo	57	467	85	476	595	808	5
0,36	150	467	166	476	595	808	5
0,16	211	467	227	476	595	808	5
1,3<	57	481	73	489	595	808	5
>1,5	76	481	92	489	595	808	5
20	130	481	139	489	595	808	5
(8,6%)	141	481	166	489	595	808	5
11	191	481	200	489	595	808	5
(4,7%)	202	481	227	489	595	808	5
1,5<	57	495	73	503	595	808	5
>2,0	76	495	92	503	595	808	5
11	130	495	139	503	595	808	5
(4,7%)	141	495	166	503	595	808	5
14	191	495	200	503	595	808	5
(6,1%)	202	495	227	503	595	808	5
1	134	508	139	516	595	808	5
(0,4%)	141	508	166	516	595	808	5
22	191	508	200	516	595	808	5
(9,5%)	202	508	227	516	595	808	5
<	57	508	62	516	595	808	5
2,0	64	508	75	516	595	808	5
Error	248	410	269	418	595	808	5
En	71	537	82	546	595	808	5
el	85	537	93	546	595	808	5
infit	96	537	112	546	595	808	5
se	116	537	124	546	595	808	5
constató	128	537	161	546	595	808	5
que	164	537	179	546	595	808	5
una	182	537	197	546	595	808	5
parte	200	537	220	546	595	808	5
de	224	537	233	546	595	808	5
las	237	537	248	546	595	808	5
personas	251	537	286	546	595	808	5
(5,2%;	57	550	83	559	595	808	5
n=12)	85	550	109	559	595	808	5
presentó	111	550	145	559	595	808	5
opciones	147	550	182	559	595	808	5
de	184	550	193	559	595	808	5
respuesta	195	550	232	559	595	808	5
desajustadas,	234	550	286	559	595	808	5
pues	57	563	75	572	595	808	5
estuvieron	78	563	120	572	595	808	5
fuera	123	563	143	572	595	808	5
del	147	563	159	572	595	808	5
parámetro.	162	563	205	572	595	808	5
En	208	563	219	572	595	808	5
esa	222	563	235	572	595	808	5
perspectiva,	238	563	286	572	595	808	5
se	57	576	65	585	595	808	5
puede	68	576	92	585	595	808	5
concluir	95	576	128	585	595	808	5
que	131	576	145	585	595	808	5
las	148	576	159	585	595	808	5
respuestas	162	576	203	585	595	808	5
de	206	576	216	585	595	808	5
esas	219	576	235	585	595	808	5
personas	238	576	273	585	595	808	5
no	276	576	286	585	595	808	5
correspondieron	57	589	122	598	595	808	5
a	123	589	128	598	595	808	5
lo	130	589	137	598	595	808	5
esperado	139	589	175	598	595	808	5
en	177	589	186	598	595	808	5
el	188	589	195	598	595	808	5
test	197	589	211	598	595	808	5
de	213	589	222	598	595	808	5
Cloze,	224	589	250	598	595	808	5
teniendo	252	589	286	598	595	808	5
en	57	602	66	611	595	808	5
cuenta	69	602	95	611	595	808	5
sus	97	602	110	611	595	808	5
habilidades	113	602	158	611	595	808	5
para	161	602	178	611	595	808	5
completar	181	602	221	611	595	808	5
el	224	602	231	611	595	808	5
espacio.	233	602	266	611	595	808	5
Para	269	602	286	611	595	808	5
el	57	615	64	624	595	808	5
outfit,	65	615	88	624	595	808	5
el	90	615	97	624	595	808	5
análisis	99	615	128	624	595	808	5
mostró	129	615	156	624	595	808	5
que	158	615	172	624	595	808	5
15,9%	174	615	199	624	595	808	5
(n=36)	201	615	227	624	595	808	5
de	229	615	238	624	595	808	5
las	240	615	251	624	595	808	5
personas	252	615	286	624	595	808	5
tuvieron	57	628	90	637	595	808	5
opciones	94	628	130	637	595	808	5
de	134	628	144	637	595	808	5
respuesta	148	628	185	637	595	808	5
desajustadas.	189	628	243	637	595	808	5
De	246	628	258	637	595	808	5
forma	262	628	286	637	595	808	5
general,	57	641	93	650	595	808	5
los	98	641	111	650	595	808	5
porcentajes	116	641	168	650	595	808	5
de	174	641	184	650	595	808	5
desajuste	189	641	231	650	595	808	5
pueden	236	641	268	650	595	808	5
ser	273	641	286	650	595	808	5
considerados	57	654	109	663	595	808	5
aceptables.	111	654	156	663	595	808	5
Ese	71	675	85	684	595	808	5
resultado	87	675	123	684	595	808	5
puede	125	675	148	684	595	808	5
ser	150	675	162	684	595	808	5
explicado	164	675	202	684	595	808	5
por	204	675	217	684	595	808	5
medio	219	675	243	684	595	808	5
de	245	675	254	684	595	808	5
algunas	256	675	286	684	595	808	5
hipótesis:	57	688	93	697	595	808	5
se	95	688	103	697	595	808	5
piensa	105	688	129	697	595	808	5
que	131	688	145	697	595	808	5
parte	146	688	165	697	595	808	5
significativa	167	688	214	697	595	808	5
de	216	688	225	697	595	808	5
los	227	688	238	697	595	808	5
niños	239	688	260	697	595	808	5
utilizó	262	688	286	697	595	808	5
*	57	733	61	740	595	808	5
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	5
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	5
Lima	106	743	123	750	595	808	5
(Perú)	126	743	147	750	595	808	5
18(1):	151	743	171	750	595	808	5
45-52,	175	743	196	750	595	808	5
2012	200	743	216	750	595	808	5
49	522	58	532	67	595	808	5
las	309	110	320	119	595	808	5
pistas	321	110	344	119	595	808	5
contextuales	345	110	394	119	595	808	5
como,	395	110	420	119	595	808	5
por	421	110	434	119	595	808	5
ejemplo,	436	110	470	119	595	808	5
el	471	110	478	119	595	808	5
hecho	480	110	503	119	595	808	5
de	505	110	514	119	595	808	5
que	516	110	530	119	595	808	5
el	532	110	539	119	595	808	5
tamaño	309	123	338	132	595	808	5
de	341	123	350	132	595	808	5
la	353	123	360	132	595	808	5
línea/espacio	362	123	413	132	595	808	5
en	416	123	425	132	595	808	5
el	428	123	435	132	595	808	5
Cloze	438	123	461	132	595	808	5
fue	464	123	476	132	595	808	5
proporcional	479	123	529	132	595	808	5
al	532	123	539	132	595	808	5
tamaño	309	136	338	145	595	808	5
de	340	136	349	145	595	808	5
la	351	136	358	145	595	808	5
palabra	360	136	388	145	595	808	5
omitida,	390	136	423	145	595	808	5
esto	424	136	440	145	595	808	5
es	442	136	450	145	595	808	5
un	452	136	462	145	595	808	5
recurso	464	136	492	145	595	808	5
intratextual	494	136	539	145	595	808	5
(Kopke	309	149	339	158	595	808	5
Filho,	341	149	364	158	595	808	5
2001);	366	149	392	158	595	808	5
tampoco	394	149	428	158	595	808	5
se	430	149	438	158	595	808	5
descarta	440	149	472	158	595	808	5
la	474	149	482	158	595	808	5
posibilidad	484	149	527	158	595	808	5
de	529	149	539	158	595	808	5
que	309	162	323	171	595	808	5
los	325	162	336	171	595	808	5
niños	337	162	358	171	595	808	5
hayan	360	162	383	171	595	808	5
utilizado	385	162	418	171	595	808	5
algún	420	162	441	171	595	808	5
recurso	443	162	471	171	595	808	5
extratextual,	473	162	520	171	595	808	5
toda	522	162	539	171	595	808	5
vez	309	175	323	184	595	808	5
que	326	175	341	184	595	808	5
se	344	175	352	184	595	808	5
puede	356	175	380	184	595	808	5
citar	383	175	401	184	595	808	5
el	404	175	411	184	595	808	5
hecho	415	175	438	184	595	808	5
de	442	175	451	184	595	808	5
que	455	175	469	184	595	808	5
algunos	473	175	503	184	595	808	5
de	507	175	516	184	595	808	5
ellos	520	175	539	184	595	808	5
trataron	309	188	340	197	595	808	5
insistentemente	344	188	407	197	595	808	5
de	411	188	420	197	595	808	5
copiar	424	188	449	197	595	808	5
las	453	188	464	197	595	808	5
respuestas	468	188	510	197	595	808	5
de	514	188	523	197	595	808	5
los	527	188	539	197	595	808	5
compañeros.	309	201	359	210	595	808	5
De	361	201	373	210	595	808	5
una	375	201	389	210	595	808	5
forma	392	201	415	210	595	808	5
o	417	201	422	210	595	808	5
de	425	201	434	210	595	808	5
otra,	436	201	454	210	595	808	5
el	456	201	463	210	595	808	5
acierto	466	201	492	210	595	808	5
del	495	201	507	210	595	808	5
ítem	509	201	526	210	595	808	5
no	529	201	539	210	595	808	5
expresaría	309	214	349	223	595	808	5
la	352	214	359	223	595	808	5
habilidad	361	214	398	223	595	808	5
en	400	214	410	223	595	808	5
si.	412	214	421	223	595	808	5
Esas	423	214	441	223	595	808	5
hipótesis	444	214	479	223	595	808	5
indican	481	214	510	223	595	808	5
que	513	214	527	223	595	808	5
en	529	214	539	223	595	808	5
futuros	309	227	337	236	595	808	5
estudios	339	227	371	236	595	808	5
esas	374	227	390	236	595	808	5
variables	393	227	428	236	595	808	5
en	431	227	440	236	595	808	5
el	442	227	450	236	595	808	5
texto	452	227	472	236	595	808	5
y	474	227	479	236	595	808	5
en	482	227	491	236	595	808	5
la	494	227	501	236	595	808	5
situación	503	227	539	236	595	808	5
de	309	240	318	249	595	808	5
aplicación	321	240	361	249	595	808	5
deben	363	240	387	249	595	808	5
ser	389	240	400	249	595	808	5
controladas	403	240	448	249	595	808	5
con	450	240	464	249	595	808	5
más	466	240	482	249	595	808	5
rigor.	485	240	506	249	595	808	5
La	323	261	334	270	595	808	5
tabla	335	261	355	270	595	808	5
4	356	261	361	270	595	808	5
presenta	363	261	396	270	595	808	5
el	398	261	405	270	595	808	5
agrupamiento	406	261	461	270	595	808	5
de	462	261	472	270	595	808	5
los	473	261	485	270	595	808	5
ítems	487	261	508	270	595	808	5
y	510	261	515	270	595	808	5
de	517	261	526	270	595	808	5
las	528	261	539	270	595	808	5
personas	309	274	344	283	595	808	5
en	346	274	356	283	595	808	5
el	358	274	365	283	595	808	5
test.	367	274	384	283	595	808	5
La	386	274	397	283	595	808	5
letra	399	274	417	283	595	808	5
P,	419	274	426	283	595	808	5
al	428	274	436	283	595	808	5
lado	438	274	455	283	595	808	5
de	457	274	467	283	595	808	5
la	469	274	476	283	595	808	5
divisoria	478	274	514	283	595	808	5
de	516	274	525	283	595	808	5
las	527	274	539	283	595	808	5
informaciones	309	287	366	296	595	808	5
de	370	287	380	296	595	808	5
las	384	287	395	296	595	808	5
personas	398	287	434	296	595	808	5
y	437	287	442	296	595	808	5
de	446	287	456	296	595	808	5
los	459	287	471	296	595	808	5
ítems,	475	287	499	296	595	808	5
indica	503	287	528	296	595	808	5
la	531	287	539	296	595	808	5
localización	309	300	357	309	595	808	5
del	359	300	372	309	595	808	5
promedio.	373	300	414	309	595	808	5
Se	416	300	426	309	595	808	5
destaca	428	300	458	309	595	808	5
que	460	300	474	309	595	808	5
el	476	300	483	309	595	808	5
punto	485	300	508	309	595	808	5
cero	510	300	527	309	595	808	5
en	529	300	539	309	595	808	5
el	309	313	316	322	595	808	5
modelo	319	313	349	322	595	808	5
Rasch	351	313	376	322	595	808	5
es	378	313	386	322	595	808	5
el	389	313	396	322	595	808	5
punto	399	313	421	322	595	808	5
de	424	313	433	322	595	808	5
dificultad	436	313	474	322	595	808	5
media,	477	313	504	322	595	808	5
y	506	313	511	322	595	808	5
de	514	313	523	322	595	808	5
esa	526	313	539	322	595	808	5
forma,	309	326	336	335	595	808	5
los	340	326	352	335	595	808	5
valores	356	326	385	335	595	808	5
negativos	389	326	429	335	595	808	5
son	433	326	447	335	595	808	5
los	451	326	463	335	595	808	5
más	467	326	483	335	595	808	5
fáciles	487	326	514	335	595	808	5
y	518	326	523	335	595	808	5
los	527	326	539	335	595	808	5
positivos	309	339	345	348	595	808	5
los	347	339	359	348	595	808	5
más	361	339	377	348	595	808	5
difíciles.	379	339	414	348	595	808	5
En	323	361	334	370	595	808	5
la	336	361	343	370	595	808	5
tabla	345	361	365	370	595	808	5
4	367	361	372	370	595	808	5
es	373	361	382	370	595	808	5
posible	384	361	412	370	595	808	5
observar	414	361	449	370	595	808	5
que	451	361	465	370	595	808	5
el	467	361	474	370	595	808	5
promedio	476	361	514	370	595	808	5
de	516	361	526	370	595	808	5
las	527	361	539	370	595	808	5
personas	309	374	344	383	595	808	5
estuvo	346	374	372	383	595	808	5
próximo	374	374	408	383	595	808	5
al	410	374	417	383	595	808	5
de	419	374	428	383	595	808	5
los	430	374	442	383	595	808	5
ítems.	444	374	468	383	595	808	5
Con	470	374	486	383	595	808	5
esos	488	374	505	383	595	808	5
datos	507	374	528	383	595	808	5
se	530	374	539	383	595	808	5
puede	309	387	333	396	595	808	5
suponer	335	387	367	396	595	808	5
que	370	387	384	396	595	808	5
el	387	387	394	396	595	808	5
promedio	397	387	435	396	595	808	5
de	438	387	447	396	595	808	5
dificultad	450	387	488	396	595	808	5
de	491	387	500	396	595	808	5
los	503	387	514	396	595	808	5
ítems	517	387	539	396	595	808	5
estuvo	309	400	334	409	595	808	5
próximo	336	400	369	409	595	808	5
del	370	400	382	409	595	808	5
promedio	384	400	421	409	595	808	5
de	422	400	432	409	595	808	5
la	433	400	440	409	595	808	5
habilidad	442	400	478	409	595	808	5
de	479	400	489	409	595	808	5
las	490	400	501	409	595	808	5
personas,	502	400	539	409	595	808	5
pese	309	413	327	422	595	808	5
a	330	413	334	422	595	808	5
ser	337	413	349	422	595	808	5
un	351	413	361	422	595	808	5
poco	364	413	384	422	595	808	5
menor,	386	413	414	422	595	808	5
lo	417	413	425	422	595	808	5
que	428	413	442	422	595	808	5
indicaría	445	413	480	422	595	808	5
que	483	413	497	422	595	808	5
el	500	413	507	422	595	808	5
test,	510	413	526	422	595	808	5
de	529	413	539	422	595	808	5
una	309	426	323	435	595	808	5
forma	325	426	349	435	595	808	5
general,	351	426	383	435	595	808	5
se	385	426	393	435	595	808	5
presenta	395	426	429	435	595	808	5
adecuado	430	426	468	435	595	808	5
para	470	426	487	435	595	808	5
ese	489	426	502	435	595	808	5
grupo	504	426	527	435	595	808	5
de	529	426	539	435	595	808	5
niños.	309	439	333	448	595	808	5
El	337	439	346	448	595	808	5
ítem	350	439	367	448	595	808	5
considerado	371	439	419	448	595	808	5
más	423	439	439	448	595	808	5
difícil	443	439	467	448	595	808	5
fue	471	439	483	448	595	808	5
el	487	439	494	448	595	808	5
sustantivo	498	439	539	448	595	808	5
«casa».	309	452	339	461	595	808	5
También	343	452	378	461	595	808	5
existe	382	452	406	461	595	808	5
la	409	452	417	461	595	808	5
necesidad	421	452	461	461	595	808	5
de	465	452	474	461	595	808	5
que	478	452	493	461	595	808	5
en	496	452	506	461	595	808	5
futuros	510	452	539	461	595	808	5
estudios	309	465	342	474	595	808	5
sea	345	465	358	474	595	808	5
realizado	361	465	398	474	595	808	5
un	401	465	411	474	595	808	5
análisis	415	465	445	474	595	808	5
morfosintáctico	448	465	511	474	595	808	5
de	514	465	524	474	595	808	5
los	527	465	539	474	595	808	5
ítems,	309	478	332	487	595	808	5
como	334	478	355	487	595	808	5
una	357	478	371	487	595	808	5
forma	372	478	396	487	595	808	5
de	397	478	406	487	595	808	5
investigar	408	478	446	487	595	808	5
cuáles	447	478	471	487	595	808	5
son	473	478	486	487	595	808	5
las	488	478	498	487	595	808	5
categorías	500	478	539	487	595	808	5
más	309	491	325	500	595	808	5
fáciles	326	491	352	500	595	808	5
o	353	491	358	500	595	808	5
más	360	491	375	500	595	808	5
difíciles.	377	491	410	500	595	808	5
En	323	512	334	521	595	808	5
relación	337	512	369	521	595	808	5
al	371	512	379	521	595	808	5
análisis	381	512	411	521	595	808	5
del	413	512	426	521	595	808	5
DIF,	428	512	446	521	595	808	5
cabe	448	512	466	521	595	808	5
mencionar	469	512	511	521	595	808	5
que	513	512	528	521	595	808	5
se	530	512	539	521	595	808	5
refiere	309	525	334	534	595	808	5
a	335	525	339	534	595	808	5
un	341	525	350	534	595	808	5
tratamiento	352	525	395	534	595	808	5
en	396	525	405	534	595	808	5
el	407	525	414	534	595	808	5
cual	415	525	431	534	595	808	5
se	432	525	440	534	595	808	5
estima	442	525	467	534	595	808	5
el	468	525	475	534	595	808	5
DIF,	476	525	493	534	595	808	5
sea	495	525	507	534	595	808	5
positivo	508	525	539	534	595	808	5
o	309	538	314	547	595	808	5
negativo,	316	538	352	547	595	808	5
y	354	538	359	547	595	808	5
cuánto	360	538	386	547	595	808	5
él	388	538	395	547	595	808	5
aumenta	397	538	430	547	595	808	5
en	432	538	441	547	595	808	5
cada	443	538	461	547	595	808	5
ítem,	463	538	482	547	595	808	5
así,	484	538	497	547	595	808	5
por	499	538	512	547	595	808	5
medio	514	538	539	547	595	808	5
de	309	551	318	560	595	808	5
la	320	551	328	560	595	808	5
prueba	329	551	357	560	595	808	5
t	359	551	361	560	595	808	5
de	363	551	373	560	595	808	5
Student	375	551	405	560	595	808	5
es	406	551	415	560	595	808	5
posible	417	551	446	560	595	808	5
calcular	447	551	479	560	595	808	5
si	481	551	488	560	595	808	5
la	489	551	497	560	595	808	5
diferencia	499	551	539	560	595	808	5
entre	309	564	329	573	595	808	5
los	332	564	344	573	595	808	5
sexos	347	564	370	573	595	808	5
puede	373	564	397	573	595	808	5
o	400	564	405	573	595	808	5
no	408	564	418	573	595	808	5
ser	422	564	433	573	595	808	5
en	437	564	446	573	595	808	5
razón	449	564	472	573	595	808	5
del	475	564	487	573	595	808	5
acaso.	491	564	515	573	595	808	5
Sisto	519	564	539	573	595	808	5
(2006a)	309	577	340	586	595	808	5
indica	342	577	366	586	595	808	5
que	368	577	383	586	595	808	5
un	384	577	394	586	595	808	5
valor	396	577	417	586	595	808	5
de	419	577	428	586	595	808	5
t	430	577	433	586	595	808	5
mayor	435	577	460	586	595	808	5
que	462	577	476	586	595	808	5
dos	478	577	492	586	595	808	5
(2,0)	494	577	513	586	595	808	5
puede	515	577	539	586	595	808	5
ser	309	590	321	599	595	808	5
considerado	325	590	374	599	595	808	5
significativo	378	590	430	599	595	808	5
en	434	590	443	599	595	808	5
razón	447	590	470	599	595	808	5
del	474	590	486	599	595	808	5
sexo	490	590	509	599	595	808	5
de	513	590	523	599	595	808	5
los	527	590	539	599	595	808	5
participantes.	309	603	363	612	595	808	5
Los	365	603	380	612	595	808	5
resultados	383	603	423	612	595	808	5
pueden	426	603	455	612	595	808	5
ser	457	603	469	612	595	808	5
observados	472	603	517	612	595	808	5
en	519	603	529	612	595	808	5
la	531	603	539	612	595	808	5
tabla	309	616	328	625	595	808	5
5,	332	616	339	625	595	808	5
donde	342	616	367	625	595	808	5
son	370	616	384	625	595	808	5
presentados	387	616	434	625	595	808	5
los	437	616	449	625	595	808	5
aumentos	452	616	490	625	595	808	5
de	493	616	503	625	595	808	5
DIF	506	616	522	625	595	808	5
por	525	616	539	625	595	808	5
sexo	309	629	327	638	595	808	5
y	329	629	334	638	595	808	5
los	336	629	348	638	595	808	5
cambios	350	629	383	638	595	808	5
y	385	629	390	638	595	808	5
los	392	629	404	638	595	808	5
valores	406	629	435	638	595	808	5
de	437	629	446	638	595	808	5
t	448	629	451	638	595	808	5
por	453	629	466	638	595	808	5
ítem.	468	629	488	638	595	808	5
Puede	323	651	347	660	595	808	5
ser	349	651	361	660	595	808	5
observado	362	651	403	660	595	808	5
que	405	651	419	660	595	808	5
de	421	651	430	660	595	808	5
los	432	651	443	660	595	808	5
quince	445	651	472	660	595	808	5
ítems	474	651	495	660	595	808	5
evaluados,	497	651	539	660	595	808	5
apenas	309	664	335	673	595	808	5
uno	337	664	351	673	595	808	5
indicó	353	664	377	673	595	808	5
diferenciar	379	664	420	673	595	808	5
el	422	664	429	673	595	808	5
sexo.	430	664	450	673	595	808	5
El	452	664	460	673	595	808	5
ítem	462	664	479	673	595	808	5
que	481	664	495	673	595	808	5
favoreció	496	664	533	673	595	808	5
a	534	664	539	673	595	808	5
las	309	677	320	686	595	808	5
niñas	322	677	342	686	595	808	5
se	344	677	352	686	595	808	5
refería	354	677	379	686	595	808	5
al	381	677	388	686	595	808	5
verbo	390	677	412	686	595	808	5
«rasgar»,	414	677	450	686	595	808	5
o	452	677	457	686	595	808	5
sea,	459	677	473	686	595	808	5
ese	475	677	488	686	595	808	5
ítem	489	677	507	686	595	808	5
fue	509	677	521	686	595	808	5
más	523	677	539	686	595	808	5
fácil	309	690	326	699	595	808	5
para	329	690	346	699	595	808	5
las	348	690	359	699	595	808	5
niñas	362	690	382	699	595	808	5
que	385	690	399	699	595	808	5
para	401	690	418	699	595	808	5
los	421	690	432	699	595	808	5
varones.	435	690	468	699	595	808	5
Como	470	690	494	699	595	808	5
apenas	497	690	524	699	595	808	5
ese	526	690	539	699	595	808	5
ISSN:	479	743	499	750	595	808	5
1729-4827	502	743	539	750	595	808	5
50	63	58	73	67	595	808	6
KATYA	247	62	269	68	595	808	6
LUCIANE	271	62	301	68	595	808	6
DE	304	62	313	68	595	808	6
OLIVEIRA	316	62	348	68	595	808	6
Tabla	57	109	79	117	595	808	6
4	82	109	87	117	595	808	6
Mapa	57	120	78	128	595	808	6
de	81	120	89	128	595	808	6
ítems	91	120	110	128	595	808	6
y	112	120	116	128	595	808	6
personas	119	120	151	128	595	808	6
Personas	131	152	163	160	595	808	6
Ítems	185	152	206	160	595	808	6
<más>	143	161	168	169	595	808	6
|	173	161	174	169	595	808	6
<raro>	179	161	204	169	595	808	6
4	119	170	123	178	595	808	6
+	159	170	164	178	595	808	6
casa	168	170	184	178	595	808	6
sustantivo	186	170	222	178	595	808	6
|	158	179	159	187	595	808	6
.####	142	188	162	196	595	808	6
|	167	188	169	196	595	808	6
|	158	197	159	205	595	808	6
|T	157	206	165	214	595	808	6
|	159	215	161	223	595	808	6
nuestras	165	215	195	223	595	808	6
pronombre	197	215	237	223	595	808	6
|	158	224	159	232	595	808	6
3	119	233	124	241	595	808	6
+	160	233	165	241	595	808	6
|	158	242	159	250	595	808	6
.#########	131	251	173	259	595	808	6
|	178	251	180	259	595	808	6
|	158	260	159	268	595	808	6
|	158	269	159	277	595	808	6
S|	156	278	162	286	595	808	6
|	157	287	159	295	595	808	6
estaban	164	287	191	295	595	808	6
verbo	193	287	214	295	595	808	6
2	119	296	124	304	595	808	6
#######	139	296	171	304	595	808	6
+	175	296	180	304	595	808	6
estaba	185	296	207	304	595	808	6
verbo	210	296	230	304	595	808	6
|	159	305	161	313	595	808	6
otro	165	305	180	313	595	808	6
pronombre	182	305	222	313	595	808	6
|S	158	314	165	322	595	808	6
|	158	323	159	331	595	808	6
.#########	131	332	173	340	595	808	6
|	178	332	180	340	595	808	6
|	158	341	159	349	595	808	6
|	158	350	159	358	595	808	6
1	119	359	124	367	595	808	6
+	160	359	165	367	595	808	6
.#######	135	368	169	376	595	808	6
|	174	368	175	376	595	808	6
|	158	377	159	385	595	808	6
|	158	386	160	394	595	808	6
quedo	164	386	186	394	595	808	6
verbo	189	386	209	394	595	808	6
#######	137	395	169	403	595	808	6
P|	171	395	178	403	595	808	6
muy	183	395	199	403	595	808	6
advérbio	201	395	232	403	595	808	6
|	158	404	159	412	595	808	6
|	158	413	159	421	595	808	6
0	119	422	124	430	595	808	6
+P	160	422	170	430	595	808	6
######	139	431	166	439	595	808	6
|	170	431	172	439	595	808	6
el	176	431	183	439	595	808	6
artículo	185	431	213	439	595	808	6
|	158	440	159	448	595	808	6
ella	164	440	177	448	595	808	6
pronombre	179	440	219	448	595	808	6
|	158	449	159	457	595	808	6
.######	138	458	167	466	595	808	6
|	172	458	174	466	595	808	6
rasgar	178	458	200	466	595	808	6
verbo	203	458	223	466	595	808	6
|	158	467	159	475	595	808	6
|	158	476	159	484	595	808	6
-1	117	485	124	493	595	808	6
.#####	142	485	167	493	595	808	6
+	172	485	177	493	595	808	6
|	158	494	159	502	595	808	6
|	158	503	159	511	595	808	6
####	145	512	163	520	595	808	6
S|	166	512	172	520	595	808	6
su	177	512	185	520	595	808	6
pronombre	188	512	227	520	595	808	6
|	158	521	160	529	595	808	6
para	164	521	180	529	595	808	6
preposición	182	521	224	529	595	808	6
|S	157	530	164	538	595	808	6
puerta	167	530	189	538	595	808	6
sustantivo	191	530	228	538	595	808	6
|	158	539	159	547	595	808	6
-2	117	548	124	556	595	808	6
.##	149	548	160	556	595	808	6
+	164	548	169	556	595	808	6
una	174	548	187	556	595	808	6
artículo	189	548	216	556	595	808	6
|	158	557	159	565	595	808	6
|	157	566	159	574	595	808	6
las	163	566	173	574	595	808	6
artículo	176	566	203	574	595	808	6
|	158	575	159	583	595	808	6
.#####	140	584	164	592	595	808	6
|	169	584	171	592	595	808	6
|	158	593	159	601	595	808	6
|	158	602	159	610	595	808	6
-3	117	611	124	619	595	808	6
+	160	611	165	619	595	808	6
T|	155	620	162	628	595	808	6
|	158	629	159	637	595	808	6
.##	146	638	157	646	595	808	6
|T	162	638	169	646	595	808	6
|	158	647	159	655	595	808	6
|	158	656	159	664	595	808	6
|	158	665	159	673	595	808	6
-4	117	674	124	682	595	808	6
.###	147	674	163	682	595	808	6
+	167	674	172	682	595	808	6
<menos>|<frecuente>	142	683	221	691	595	808	6
Cada	112	692	130	700	595	808	6
‘#'	132	692	143	700	595	808	6
equivale	145	692	175	700	595	808	6
a	177	692	181	700	595	808	6
3	183	692	188	700	595	808	6
personas.	190	692	223	700	595	808	6
*	57	733	61	740	595	808	6
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	6
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	6
Lima	106	743	123	750	595	808	6
(Perú)	126	743	147	750	595	808	6
18(1):	151	743	171	750	595	808	6
45-52,	175	743	196	750	595	808	6
2012	200	743	216	750	595	808	6
ítem	309	110	326	119	595	808	6
discriminó	328	110	368	119	595	808	6
los	370	110	381	119	595	808	6
sexos,	383	110	406	119	595	808	6
se	408	110	416	119	595	808	6
concluyó	417	110	453	119	595	808	6
que	454	110	468	119	595	808	6
hubo	469	110	489	119	595	808	6
un	490	110	500	119	595	808	6
equilibrio	502	110	539	119	595	808	6
en	309	123	318	132	595	808	6
los	321	123	333	132	595	808	6
sesgos	336	123	362	132	595	808	6
ocurridos	365	123	402	132	595	808	6
para	405	123	422	132	595	808	6
las	425	123	436	132	595	808	6
niñas	439	123	460	132	595	808	6
y	463	123	468	132	595	808	6
para	471	123	488	132	595	808	6
los	491	123	502	132	595	808	6
varones.	506	123	539	132	595	808	6
Así,	309	136	325	145	595	808	6
se	329	136	337	145	595	808	6
consideró	341	136	379	145	595	808	6
que	383	136	397	145	595	808	6
no	401	136	411	145	595	808	6
habría	414	136	439	145	595	808	6
necesidad	443	136	482	145	595	808	6
de	485	136	495	145	595	808	6
sustituir	498	136	530	145	595	808	6
o	534	136	539	145	595	808	6
excluir	309	149	336	158	595	808	6
el	338	149	345	158	595	808	6
ítem,	347	149	366	158	595	808	6
así	368	149	379	158	595	808	6
como	381	149	402	158	595	808	6
tampoco	404	149	438	158	595	808	6
sería	440	149	459	158	595	808	6
necesario	460	149	497	158	595	808	6
un	499	149	509	158	595	808	6
criterio	511	149	539	158	595	808	6
de	309	162	318	171	595	808	6
corrección	320	162	361	171	595	808	6
diferente	363	162	398	171	595	808	6
para	400	162	417	171	595	808	6
varones	418	162	449	171	595	808	6
y	451	162	456	171	595	808	6
niñas,	457	162	480	171	595	808	6
tal	482	162	492	171	595	808	6
como	494	162	516	171	595	808	6
había	517	162	539	171	595	808	6
sido	309	175	325	184	595	808	6
destacado	328	175	367	184	595	808	6
en	370	175	379	184	595	808	6
el	382	175	389	184	595	808	6
estudio	392	175	420	184	595	808	6
de	423	175	433	184	595	808	6
Oliveira	435	175	468	184	595	808	6
et	470	175	478	184	595	808	6
al.	480	175	490	184	595	808	6
(2009),	493	175	521	184	595	808	6
que	524	175	539	184	595	808	6
llegó	309	188	329	197	595	808	6
a	331	188	335	197	595	808	6
la	337	188	344	197	595	808	6
misma	346	188	372	197	595	808	6
conclusión	374	188	417	197	595	808	6
al	419	188	426	197	595	808	6
utilizar	428	188	456	197	595	808	6
un	458	188	468	197	595	808	6
test	470	188	483	197	595	808	6
de	485	188	495	197	595	808	6
Cloze	497	188	520	197	595	808	6
para	522	188	539	197	595	808	6
alumnos	309	201	342	210	595	808	6
de	345	201	354	210	595	808	6
5º	357	201	365	210	595	808	6
a	367	201	372	210	595	808	6
8º	374	201	382	210	595	808	6
grado	385	201	407	210	595	808	6
de	409	201	419	210	595	808	6
la	421	201	428	210	595	808	6
enseñanza	431	201	471	210	595	808	6
primaria.	474	201	509	210	595	808	6
De	512	201	523	210	595	808	6
esa	526	201	539	210	595	808	6
forma,	309	214	336	223	595	808	6
los	339	214	351	223	595	808	6
test	355	214	369	223	595	808	6
de	373	214	383	223	595	808	6
Cloze	386	214	410	223	595	808	6
estudiados	414	214	456	223	595	808	6
mostraron	460	214	501	223	595	808	6
medidas	505	214	539	223	595	808	6
consistentes	309	227	356	236	595	808	6
para	359	227	376	236	595	808	6
investigar	378	227	417	236	595	808	6
la	419	227	426	236	595	808	6
comprensión	429	227	479	236	595	808	6
en	482	227	491	236	595	808	6
lectura.	494	227	523	236	595	808	6
Los	323	248	338	257	595	808	6
datos	341	248	362	257	595	808	6
obtenidos	364	248	403	257	595	808	6
con	406	248	420	257	595	808	6
el	422	248	430	257	595	808	6
análisis	432	248	462	257	595	808	6
del	465	248	477	257	595	808	6
DIF	479	248	495	257	595	808	6
nos	498	248	512	257	595	808	6
llevan	514	248	539	257	595	808	6
a	309	261	313	270	595	808	6
pensar	316	261	342	270	595	808	6
en	345	261	354	270	595	808	6
la	357	261	364	270	595	808	6
hipótesis	367	261	403	270	595	808	6
de	405	261	415	270	595	808	6
aunque	418	261	446	270	595	808	6
las	449	261	460	270	595	808	6
niñas	463	261	484	270	595	808	6
hayan	487	261	511	270	595	808	6
tenido	514	261	539	270	595	808	6
mejores	309	274	341	283	595	808	6
resultados	345	274	387	283	595	808	6
que	391	274	406	283	595	808	6
los	410	274	422	283	595	808	6
varones	426	274	458	283	595	808	6
en	462	274	471	283	595	808	6
investigaciones	475	274	539	283	595	808	6
anteriores	309	287	348	296	595	808	6
(Oliveira	351	287	387	296	595	808	6
et	389	287	397	296	595	808	6
al.,	399	287	411	296	595	808	6
2007;	414	287	436	296	595	808	6
Oliveira	439	287	472	296	595	808	6
&	474	287	482	296	595	808	6
Santos,	484	287	513	296	595	808	6
2006;	516	287	539	296	595	808	6
Santos,	309	300	338	309	595	808	6
1991,	341	300	363	309	595	808	6
1997),	366	300	391	309	595	808	6
no	394	300	404	309	595	808	6
se	406	300	415	309	595	808	6
debe	417	300	436	309	595	808	6
a	438	300	443	309	595	808	6
que	445	300	460	309	595	808	6
los	462	300	474	309	595	808	6
ítems	476	300	498	309	595	808	6
del	501	300	513	309	595	808	6
Cloze	515	300	539	309	595	808	6
privilegien	309	313	352	322	595	808	6
uno	354	313	369	322	595	808	6
de	371	313	381	322	595	808	6
los	383	313	394	322	595	808	6
sexos.	396	313	421	322	595	808	6
Pese	423	313	442	322	595	808	6
a	444	313	448	322	595	808	6
eso,	450	313	466	322	595	808	6
como	468	313	490	322	595	808	6
los	492	313	504	322	595	808	6
estudios	506	313	538	322	595	808	6
citados	309	326	337	335	595	808	6
focalizaron	338	326	382	335	595	808	6
diferentes	384	326	422	335	595	808	6
grados	424	326	450	335	595	808	6
de	452	326	461	335	595	808	6
la	462	326	470	335	595	808	6
educación	471	326	511	335	595	808	6
formal	513	326	539	335	595	808	6
y,	309	339	316	348	595	808	6
por	317	339	330	348	595	808	6
lo	332	339	340	348	595	808	6
tanto,	341	339	363	348	595	808	6
utilizaron	365	339	402	348	595	808	6
otros	403	339	423	348	595	808	6
textos	425	339	448	348	595	808	6
en	449	339	459	348	595	808	6
Cloze,	460	339	486	348	595	808	6
sería	487	339	506	348	595	808	6
ingenuo	507	339	539	348	595	808	6
dejar	309	352	329	361	595	808	6
de	331	352	340	361	595	808	6
mencionar	342	352	384	361	595	808	6
la	386	352	393	361	595	808	6
necesidad	395	352	434	361	595	808	6
de	436	352	446	361	595	808	6
futuras	448	352	475	361	595	808	6
investigaciones	477	352	539	361	595	808	6
que	309	365	323	374	595	808	6
exploren	326	365	361	374	595	808	6
mejor	363	365	386	374	595	808	6
los	389	365	400	374	595	808	6
textos	403	365	427	374	595	808	6
preparados	429	365	473	374	595	808	6
según	475	365	498	374	595	808	6
la	501	365	508	374	595	808	6
técnica	510	365	539	374	595	808	6
de	309	378	318	387	595	808	6
Cloze.	320	378	345	387	595	808	6
De	323	400	335	409	595	808	6
esa	340	400	354	409	595	808	6
forma,	359	400	387	409	595	808	6
los	392	400	405	409	595	808	6
resultados	410	400	455	409	595	808	6
obtenidos	459	400	502	409	595	808	6
en	507	400	517	409	595	808	6
esta	522	400	539	409	595	808	6
investigación	309	413	361	422	595	808	6
refuerzan	363	413	400	422	595	808	6
la	401	413	408	422	595	808	6
validez	410	413	438	422	595	808	6
del	440	413	452	422	595	808	6
test	454	413	467	422	595	808	6
de	469	413	478	422	595	808	6
Cloze	480	413	503	422	595	808	6
utilizado	504	413	539	422	595	808	6
como	309	426	331	435	595	808	6
medio	333	426	358	435	595	808	6
confiable	361	426	397	435	595	808	6
de	399	426	409	435	595	808	6
medida.	411	426	443	435	595	808	6
Los	445	426	460	435	595	808	6
ítems	463	426	484	435	595	808	6
no	486	426	496	435	595	808	6
mostraron	499	426	539	435	595	808	6
sesgos	309	439	335	448	595	808	6
(Rueda,	338	439	368	448	595	808	6
2007;	372	439	394	448	595	808	6
Sisto,	397	439	419	448	595	808	6
2006a),	422	439	452	448	595	808	6
lo	455	439	463	448	595	808	6
que	466	439	480	448	595	808	6
comprueba	483	439	527	448	595	808	6
su	530	439	539	448	595	808	6
eficacia	309	452	338	461	595	808	6
como	339	452	361	461	595	808	6
medio	362	452	386	461	595	808	6
diagnóstico	387	452	430	461	595	808	6
de	432	452	441	461	595	808	6
la	442	452	449	461	595	808	6
comprensión	450	452	499	461	595	808	6
en	500	452	510	461	595	808	6
lectura.	511	452	539	461	595	808	6
Consideraciones	309	476	377	485	595	808	6
finales	380	476	408	485	595	808	6
Estudiar	323	495	356	504	595	808	6
la	359	495	366	504	595	808	6
comprensión	368	495	420	504	595	808	6
en	422	495	431	504	595	808	6
lectura	433	495	460	504	595	808	6
es	462	495	471	504	595	808	6
muy	473	495	491	504	595	808	6
importante,	493	495	539	504	595	808	6
considerando	309	508	362	517	595	808	6
que	365	508	380	517	595	808	6
el	383	508	390	517	595	808	6
alumno	393	508	423	517	595	808	6
que	426	508	440	517	595	808	6
presenta	443	508	477	517	595	808	6
dificultades	479	508	526	517	595	808	6
en	529	508	539	517	595	808	6
esa	309	521	322	530	595	808	6
habilidad,	323	521	362	530	595	808	6
muchas	364	521	394	530	595	808	6
veces,	395	521	420	530	595	808	6
fracasa	421	521	449	530	595	808	6
por	451	521	464	530	595	808	6
existir	466	521	490	530	595	808	6
factores	492	521	523	530	595	808	6
que	524	521	539	530	595	808	6
interfieran	309	534	351	543	595	808	6
o	354	534	359	543	595	808	6
no	361	534	371	543	595	808	6
lo	374	534	382	543	595	808	6
ayuden	385	534	414	543	595	808	6
a	417	534	421	543	595	808	6
superar	424	534	454	543	595	808	6
ese	456	534	469	543	595	808	6
problema.	472	534	512	543	595	808	6
Sobre	515	534	539	543	595	808	6
ese	309	547	322	556	595	808	6
aspecto,	325	547	357	556	595	808	6
es	360	547	368	556	595	808	6
posible	371	547	400	556	595	808	6
comentar	403	547	440	556	595	808	6
que	443	547	457	556	595	808	6
el	460	547	467	556	595	808	6
diagnóstico	470	547	516	556	595	808	6
de	519	547	529	556	595	808	6
la	531	547	539	556	595	808	6
comprensión	309	560	360	569	595	808	6
en	362	560	371	569	595	808	6
lectura,	373	560	402	569	595	808	6
por	404	560	417	569	595	808	6
medio	419	560	444	569	595	808	6
del	446	560	458	569	595	808	6
test	459	560	473	569	595	808	6
de	475	560	484	569	595	808	6
Cloze,	486	560	512	569	595	808	6
podría	513	560	539	569	595	808	6
propiciar	309	573	345	582	595	808	6
informaciones	347	573	405	582	595	808	6
más	407	573	423	582	595	808	6
precisas	425	573	457	582	595	808	6
para	460	573	477	582	595	808	6
que	479	573	494	582	595	808	6
el	496	573	503	582	595	808	6
profesor	505	573	539	582	595	808	6
busque	309	586	337	595	595	808	6
alternativas	339	586	385	595	595	808	6
para	387	586	404	595	595	808	6
remediar	406	586	441	595	595	808	6
la	443	586	450	595	595	808	6
dificultad	452	586	490	595	595	808	6
del	492	586	504	595	595	808	6
alumno.	506	586	538	595	595	808	6
Así,	323	607	340	616	595	808	6
se	342	607	350	616	595	808	6
destaca	352	607	382	616	595	808	6
la	384	607	391	616	595	808	6
relevancia	393	607	434	616	595	808	6
de	436	607	446	616	595	808	6
este	448	607	464	616	595	808	6
estudio,	466	607	497	616	595	808	6
pues	499	607	518	616	595	808	6
debe	520	607	539	616	595	808	6
pensarse	309	620	343	629	595	808	6
en	346	620	355	629	595	808	6
la	358	620	365	629	595	808	6
necesidad	368	620	407	629	595	808	6
de	410	620	419	629	595	808	6
que	422	620	436	629	595	808	6
la	439	620	446	629	595	808	6
medida	448	620	478	629	595	808	6
ofrecida	480	620	513	629	595	808	6
por	516	620	529	629	595	808	6
el	531	620	539	629	595	808	6
Cloze	309	633	332	642	595	808	6
de	334	633	344	642	595	808	6
hecho	345	633	369	642	595	808	6
represente	371	633	412	642	595	808	6
la	414	633	421	642	595	808	6
habilidad	423	633	460	642	595	808	6
de	462	633	471	642	595	808	6
comprensión	473	633	525	642	595	808	6
del	526	633	539	642	595	808	6
alumno.	309	646	340	655	595	808	6
También	342	646	375	655	595	808	6
es	377	646	385	655	595	808	6
necesario	386	646	422	655	595	808	6
mostrar	424	646	453	655	595	808	6
que	455	646	469	655	595	808	6
los	470	646	481	655	595	808	6
espacios/ítems	483	646	539	655	595	808	6
(por	309	659	326	668	595	808	6
su	328	659	337	668	595	808	6
naturaleza	340	659	381	668	595	808	6
heterogénea)	384	659	435	668	595	808	6
representan	438	659	484	668	595	808	6
el	487	659	494	668	595	808	6
constructo	497	659	539	668	595	808	6
«comprensión	309	672	366	681	595	808	6
en	368	672	377	681	595	808	6
lectura»	379	672	412	681	595	808	6
y	414	672	419	681	595	808	6
que	421	672	435	681	595	808	6
ellos	437	672	456	681	595	808	6
no	458	672	468	681	595	808	6
sean	470	672	488	681	595	808	6
susceptibles	490	672	539	681	595	808	6
al	309	685	316	694	595	808	6
sesgo	319	685	341	694	595	808	6
del	343	685	356	694	595	808	6
sexo.	358	685	379	694	595	808	6
De	381	685	393	694	595	808	6
esa	396	685	408	694	595	808	6
forma,	411	685	437	694	595	808	6
con	440	685	454	694	595	808	6
los	457	685	468	694	595	808	6
hallazgos	471	685	509	694	595	808	6
de	511	685	521	694	595	808	6
este	523	685	539	694	595	808	6
ISSN:	479	743	499	750	595	808	6
1729-4827	502	743	539	750	595	808	6
51	522	58	532	67	595	808	7
EL	137	63	146	69	595	808	7
TEST	148	63	165	69	595	808	7
DE	167	63	177	69	595	808	7
CLOZE	179	63	202	69	595	808	7
EN	204	63	213	69	595	808	7
LA	216	63	225	69	595	808	7
ENSEÑANZA	228	63	270	69	595	808	7
PRIMARIA:	272	63	308	69	595	808	7
FUNCIONAMIENTO	311	63	374	69	595	808	7
DIFERENCIAL	377	63	423	69	595	808	7
DEL	425	63	439	69	595	808	7
ÍTEM	441	63	458	69	595	808	7
Tabla	86	109	108	117	595	808	7
5	110	109	114	117	595	808	7
Distribución	86	120	131	128	595	808	7
de	134	120	142	128	595	808	7
los	144	120	155	128	595	808	7
aumentos	157	120	191	128	595	808	7
de	193	120	202	128	595	808	7
DIF	204	120	219	128	595	808	7
por	221	120	234	128	595	808	7
sexo	236	120	252	128	595	808	7
y	254	120	258	128	595	808	7
valores	260	120	287	128	595	808	7
de	289	120	297	128	595	808	7
t	299	120	302	128	595	808	7
por	304	120	317	128	595	808	7
ítem	319	120	334	128	595	808	7
Sexo	87	136	106	144	595	808	7
DIF	133	136	149	144	595	808	7
aumentado	151	136	194	144	595	808	7
Sexo	214	136	234	144	595	808	7
DIF	261	136	276	144	595	808	7
aumentado	279	136	322	144	595	808	7
Cambio	346	136	377	144	595	808	7
t	417	136	420	144	595	808	7
Ítem	480	136	498	144	595	808	7
M	90	152	98	160	595	808	7
0,04	156	152	172	160	595	808	7
F	223	152	228	160	595	808	7
-0,02	280	152	299	160	595	808	7
0,06	354	152	370	160	595	808	7
0,14	411	152	427	160	595	808	7
1	478	152	482	160	595	808	7
una	484	152	497	160	595	808	7
M	90	166	98	174	595	808	7
0,20	156	166	172	174	595	808	7
F	223	166	228	174	595	808	7
-0,23	280	166	299	174	595	808	7
0,43	354	166	370	174	595	808	7
1,18	411	166	427	174	595	808	7
2	464	166	468	174	595	808	7
estaban	470	166	497	174	595	808	7
M	90	179	98	187	595	808	7
-0,42	153	179	172	187	595	808	7
F	223	179	228	187	595	808	7
0,39	283	179	299	187	595	808	7
-0,81	351	179	370	187	595	808	7
-0,36	408	179	427	187	595	808	7
4	469	179	473	187	595	808	7
quedó	475	179	497	187	595	808	7
M	90	193	98	201	595	808	7
-0,08	153	193	172	201	595	808	7
F	223	193	228	201	595	808	7
0,06	283	193	299	201	595	808	7
-0,14	351	193	370	201	595	808	7
-0,41	408	193	427	201	595	808	7
5	479	193	483	201	595	808	7
ella	485	193	497	201	595	808	7
M	90	207	98	215	595	808	7
-0,55	153	207	172	215	595	808	7
F	223	207	228	215	595	808	7
0,37	283	207	299	215	595	808	7
-0,92	351	207	370	215	595	808	7
-2,44	408	207	426	215	595	808	7
6	469	207	474	215	595	808	7
rasgar	476	207	497	215	595	808	7
M	90	220	98	228	595	808	7
0,21	156	220	172	228	595	808	7
F	223	220	228	228	595	808	7
-0,24	280	220	299	228	595	808	7
0,46	354	220	370	228	595	808	7
1,29	411	220	427	228	595	808	7
7	468	220	473	228	595	808	7
estaba	475	220	498	228	595	808	7
M	90	234	98	242	595	808	7
0,10	156	234	172	242	595	808	7
F	223	234	228	242	595	808	7
-0,06	280	234	299	242	595	808	7
016	356	234	370	242	595	808	7
0,40	411	234	427	242	595	808	7
8	475	234	479	242	595	808	7
para	482	234	497	242	595	808	7
M	90	248	98	256	595	808	7
0,31	156	248	172	256	595	808	7
F	223	248	228	256	595	808	7
-0,19	280	248	299	256	595	808	7
0,51	354	248	370	256	595	808	7
1,13	411	248	427	256	595	808	7
9	481	248	485	256	595	808	7
las	487	248	497	256	595	808	7
M	90	261	98	269	595	808	7
-0,02	153	261	171	269	595	808	7
F	223	261	228	269	595	808	7
0,04	283	261	299	269	595	808	7
-0,07	351	261	370	269	595	808	7
-0,15	408	261	427	269	595	808	7
10	456	261	465	269	595	808	7
nuestras	468	261	497	269	595	808	7
M	90	275	98	283	595	808	7
0,13	156	275	172	283	595	808	7
F	223	275	228	283	595	808	7
-0,12	280	275	299	283	595	808	7
0,26	354	275	370	283	595	808	7
0,78	411	275	427	283	595	808	7
11	470	275	479	283	595	808	7
muy	482	275	498	283	595	808	7
M	90	289	98	297	595	808	7
0,21	156	289	171	297	595	808	7
F	223	289	228	297	595	808	7
-0,14	280	289	299	297	595	808	7
0,35	354	289	370	297	595	808	7
0,89	411	289	427	297	595	808	7
12	478	289	487	297	595	808	7
su	489	289	497	297	595	808	7
M	90	302	98	310	595	808	7
-0,13	153	302	171	310	595	808	7
F	223	302	228	310	595	808	7
0,10	283	302	299	310	595	808	7
-0,23	351	302	370	310	595	808	7
-0,67	408	302	427	310	595	808	7
13	480	302	489	310	595	808	7
el	491	302	497	310	595	808	7
M	90	316	98	324	595	808	7
0,19	156	316	171	324	595	808	7
F	223	316	228	324	595	808	7
-0,21	280	316	299	324	595	808	7
0,40	354	316	370	324	595	808	7
1,15	411	316	427	324	595	808	7
14	471	316	480	324	595	808	7
otro	483	316	498	324	595	808	7
M	90	330	98	338	595	808	7
-0,13	153	330	171	338	595	808	7
F	223	330	228	338	595	808	7
0,07	283	330	299	338	595	808	7
-0,21	351	330	370	338	595	808	7
-0,49	408	330	427	338	595	808	7
15	463	330	472	338	595	808	7
puerta	475	330	497	338	595	808	7
estudio	57	362	86	371	595	808	7
se	88	362	96	371	595	808	7
puede	98	362	122	371	595	808	7
decir	124	362	144	371	595	808	7
que	146	362	160	371	595	808	7
el	162	362	169	371	595	808	7
resultado	171	362	208	371	595	808	7
de	210	362	219	371	595	808	7
los	221	362	233	371	595	808	7
participantes	235	362	286	371	595	808	7
en	57	376	66	385	595	808	7
el	68	376	75	385	595	808	7
Cloze	76	376	99	385	595	808	7
se	101	376	109	385	595	808	7
refirió	110	376	134	385	595	808	7
directamente	136	376	186	385	595	808	7
a	188	376	192	385	595	808	7
la	194	376	201	385	595	808	7
dificultad	202	376	239	385	595	808	7
del	241	376	253	385	595	808	7
espacio/	254	376	286	385	595	808	7
ítem	57	389	74	398	595	808	7
y	76	389	81	398	595	808	7
a	83	389	88	398	595	808	7
sus	90	389	103	398	595	808	7
habilidades,	105	389	153	398	595	808	7
sin	155	389	167	398	595	808	7
ninguna	169	389	201	398	595	808	7
relación	203	389	235	398	595	808	7
con	237	389	252	398	595	808	7
su	254	389	263	398	595	808	7
sexo.	265	389	285	398	595	808	7
Debe	71	410	92	419	595	808	7
ser	94	410	106	419	595	808	7
mencionado	108	410	157	419	595	808	7
que	159	410	173	419	595	808	7
no	175	410	185	419	595	808	7
se	187	410	195	419	595	808	7
puede	197	410	221	419	595	808	7
concluir	223	410	256	419	595	808	7
que	258	410	273	419	595	808	7
los	275	410	286	419	595	808	7
resultados	57	423	103	432	595	808	7
obtenidos	109	423	153	432	595	808	7
en	159	423	169	432	595	808	7
esta	176	423	193	432	595	808	7
investigación	199	423	260	432	595	808	7
sean	267	423	286	432	595	808	7
generalizados	57	436	112	445	595	808	7
para	116	436	133	445	595	808	7
todo	137	436	154	445	595	808	7
texto	158	436	178	445	595	808	7
preparado	182	436	222	445	595	808	7
con	226	436	240	445	595	808	7
base	244	436	262	445	595	808	7
en	266	436	275	445	595	808	7
la	279	436	286	445	595	808	7
técnica	57	449	85	458	595	808	7
de	89	449	98	458	595	808	7
Cloze.	102	449	128	458	595	808	7
Por	132	449	146	458	595	808	7
lo	149	449	157	458	595	808	7
tanto,	161	449	184	458	595	808	7
los	187	449	199	458	595	808	7
resultados	203	449	243	458	595	808	7
obtenidos	247	449	286	458	595	808	7
ofrecen	57	462	86	471	595	808	7
validez	88	462	117	471	595	808	7
solamente	118	462	158	471	595	808	7
para	160	462	177	471	595	808	7
los	179	462	191	471	595	808	7
textos	192	462	216	471	595	808	7
utilizados,	218	462	259	471	595	808	7
siendo	260	462	286	471	595	808	7
que	57	475	71	484	595	808	7
otros	73	475	93	484	595	808	7
materiales	95	475	136	484	595	808	7
estructurados	137	475	190	484	595	808	7
en	192	475	202	484	595	808	7
Cloze	203	475	227	484	595	808	7
también	229	475	261	484	595	808	7
deben	262	475	286	484	595	808	7
ser	57	488	68	497	595	808	7
analizados	72	488	114	497	595	808	7
en	117	488	127	497	595	808	7
función	130	488	161	497	595	808	7
del	164	488	176	497	595	808	7
grado	180	488	203	497	595	808	7
de	206	488	215	497	595	808	7
dificultad	219	488	257	497	595	808	7
de	261	488	270	497	595	808	7
sus	273	488	286	497	595	808	7
ítems,	57	501	80	510	595	808	7
utilizando	82	501	121	510	595	808	7
la	123	501	130	510	595	808	7
TRI.	131	501	150	510	595	808	7
Los	71	523	85	532	595	808	7
resultados	87	523	125	532	595	808	7
revelaron	127	523	162	532	595	808	7
que	164	523	178	532	595	808	7
los	179	523	190	532	595	808	7
ítems	192	523	213	532	595	808	7
fueron	214	523	239	532	595	808	7
respondidos	240	523	286	532	595	808	7
de	57	536	66	545	595	808	7
acuerdo	68	536	99	545	595	808	7
con	101	536	115	545	595	808	7
el	117	536	124	545	595	808	7
padrón	126	536	153	545	595	808	7
esperado,	155	536	192	545	595	808	7
lo	194	536	202	545	595	808	7
cual	204	536	220	545	595	808	7
muestra	222	536	253	545	595	808	7
que	255	536	269	545	595	808	7
este	271	536	286	545	595	808	7
estudio	57	548	84	557	595	808	7
permitió	85	548	117	557	595	808	7
un	118	548	128	557	595	808	7
refinamiento	130	548	178	557	595	808	7
del	179	548	191	557	595	808	7
test	192	548	205	557	595	808	7
de	206	548	215	557	595	808	7
Cloze,	217	548	241	557	595	808	7
una	242	548	256	557	595	808	7
vez	258	548	271	557	595	808	7
que	272	548	286	557	595	808	7
ofreció	57	562	85	571	595	808	7
informaciones	89	562	147	571	595	808	7
relevantes	151	562	191	571	595	808	7
sobre	195	562	217	571	595	808	7
sus	221	562	234	571	595	808	7
propiedades	238	562	286	571	595	808	7
psicométricas.	57	575	111	584	595	808	7
Además,	112	575	146	584	595	808	7
sería	148	575	166	584	595	808	7
ingenuo	167	575	198	584	595	808	7
dejar	199	575	218	584	595	808	7
de	220	575	229	584	595	808	7
mencionar	230	575	271	584	595	808	7
que	272	575	286	584	595	808	7
esta	57	587	72	596	595	808	7
investigación	73	587	124	596	595	808	7
tuvo	125	587	142	596	595	808	7
una	144	587	158	596	595	808	7
finalidad	159	587	193	596	595	808	7
exploratoria	195	587	241	596	595	808	7
de	242	587	251	596	595	808	7
los	253	587	264	596	595	808	7
ítems	265	587	286	596	595	808	7
del	57	601	70	610	595	808	7
Cloze,	75	601	103	610	595	808	7
existiendo	109	601	154	610	595	808	7
la	159	601	167	610	595	808	7
necesidad	172	601	215	610	595	808	7
de	220	601	230	610	595	808	7
que	236	601	251	610	595	808	7
nuevas	256	601	286	610	595	808	7
investigaciones	57	614	116	623	595	808	7
sean	118	614	135	623	595	808	7
realizadas	137	614	175	623	595	808	7
con	177	614	191	623	595	808	7
alumnos	193	614	226	623	595	808	7
de	228	614	237	623	595	808	7
otros	239	614	258	623	595	808	7
grados	261	614	286	623	595	808	7
escolares	57	626	92	635	595	808	7
y	94	626	99	635	595	808	7
también	101	626	132	635	595	808	7
de	134	626	143	635	595	808	7
escuelas	145	626	177	635	595	808	7
de	179	626	188	635	595	808	7
naturaleza	190	626	230	635	595	808	7
privada.	232	626	263	635	595	808	7
Referencias	57	651	106	660	595	808	7
Andriola,	57	669	91	677	595	808	7
W.	92	669	102	677	595	808	7
(2001).	104	669	130	677	595	808	7
Descripción	131	669	174	677	595	808	7
de	176	669	185	677	595	808	7
los	186	669	197	677	595	808	7
métodos	198	669	229	677	595	808	7
principales	230	669	269	677	595	808	7
para	271	669	286	677	595	808	7
detectar	71	680	99	688	595	808	7
el	103	680	109	688	595	808	7
funcionamiento	113	680	169	688	595	808	7
diferencial	173	680	211	688	595	808	7
de	215	680	223	688	595	808	7
los	227	680	237	688	595	808	7
ítems	240	680	260	688	595	808	7
(DIF).	263	680	286	688	595	808	7
Psicologia:	71	690	112	699	595	808	7
Reflexão	114	690	145	699	595	808	7
e	147	690	151	699	595	808	7
Crítica,	153	690	180	699	595	808	7
14(3),	182	690	204	699	595	808	7
643-652.	205	690	237	699	595	808	7
*	57	733	61	740	595	808	7
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	7
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	7
Lima	106	743	123	750	595	808	7
(Perú)	126	743	147	750	595	808	7
18(1):	151	743	171	750	595	808	7
45-52,	175	743	196	750	595	808	7
2012	200	743	216	750	595	808	7
Bormuth,	309	362	343	370	595	808	7
R.	346	362	354	370	595	808	7
(1968).	357	362	384	370	595	808	7
Cloze	386	362	407	370	595	808	7
test	410	362	423	370	595	808	7
readability:	426	362	467	370	595	808	7
Criterion	470	362	502	370	595	808	7
reference	505	362	539	370	595	808	7
scores.	323	373	348	381	595	808	7
Journal	350	373	378	381	595	808	7
of	380	373	387	381	595	808	7
Educational	389	373	433	381	595	808	7
Measurement,	435	373	486	381	595	808	7
5,	488	373	494	381	595	808	7
189-196.	496	373	529	381	595	808	7
Carpenter,	309	386	350	394	595	808	7
P.,	355	386	364	394	595	808	7
Miyake,	368	386	401	394	595	808	7
A.	405	386	414	394	595	808	7
&	418	386	425	394	595	808	7
Just,	429	386	447	394	595	808	7
M.	452	386	462	394	595	808	7
(1995).	467	386	496	394	595	808	7
Language	500	386	539	394	595	808	7
comprehension:	323	397	381	405	595	808	7
sentence	383	397	414	405	595	808	7
and	417	397	430	405	595	808	7
discourse	433	397	467	405	595	808	7
processing.	469	397	510	405	595	808	7
Annual	513	397	539	405	595	808	7
Reviews	323	408	353	416	595	808	7
Psychology,	354	408	398	416	595	808	7
46,	399	408	411	416	595	808	7
91-120.	412	408	440	416	595	808	7
Condemarín,	309	421	356	430	595	808	7
M.	357	421	368	430	595	808	7
&	369	421	376	430	595	808	7
Milicic,	378	421	406	430	595	808	7
N.	408	421	417	430	595	808	7
(1988).	418	421	445	430	595	808	7
Test	446	421	460	430	595	808	7
de	462	421	471	430	595	808	7
Cloze.	472	421	495	430	595	808	7
Santiago	497	421	528	430	595	808	7
de	530	421	539	430	595	808	7
Chile:	323	432	345	440	595	808	7
Editorial	347	432	378	440	595	808	7
Andrés	379	432	405	440	595	808	7
Bello.	407	432	428	440	595	808	7
Conselho	309	446	344	454	595	808	7
Nacional	348	446	382	454	595	808	7
de	386	446	395	454	595	808	7
Saúde	399	446	421	454	595	808	7
do	425	446	434	454	595	808	7
Brasil.	438	446	463	454	595	808	7
Resolução	467	446	506	454	595	808	7
196/96.	510	446	539	454	595	808	7
Directrices	323	457	362	465	595	808	7
y	364	457	368	465	595	808	7
Normas	370	457	398	465	595	808	7
Regidoras	400	457	436	465	595	808	7
de	438	457	446	465	595	808	7
la	448	457	454	465	595	808	7
Investigación.	456	457	506	465	595	808	7
Retirado	508	457	539	465	595	808	7
de	323	468	332	476	595	808	7
la	333	468	340	476	595	808	7
Web	341	468	357	476	595	808	7
http://www.conselho.saude.gov.br	359	468	481	476	595	808	7
Cunha,	309	481	335	489	595	808	7
N.	336	481	345	489	595	808	7
&	347	481	354	489	595	808	7
Santos,	355	481	382	489	595	808	7
A.	383	481	391	489	595	808	7
(2006).	393	481	419	489	595	808	7
Relación	421	481	453	489	595	808	7
entre	454	481	472	489	595	808	7
la	474	481	480	489	595	808	7
comprensión	482	481	528	489	595	808	7
de	530	481	539	489	595	808	7
la	323	492	330	500	595	808	7
lectura	331	492	355	500	595	808	7
y	357	492	361	500	595	808	7
la	363	492	369	500	595	808	7
producción	371	492	410	500	595	808	7
escrita	412	492	435	500	595	808	7
en	436	492	445	500	595	808	7
universitarios.	446	492	496	500	595	808	7
Psicologia:	498	492	539	500	595	808	7
Reflexão	323	503	355	511	595	808	7
e	356	503	360	511	595	808	7
Crítica,	362	503	390	511	595	808	7
19(2),	391	503	413	511	595	808	7
237-245.	415	503	447	511	595	808	7
Duke,	309	516	331	525	595	808	7
N.	332	516	341	525	595	808	7
&	343	516	350	525	595	808	7
Pearson,	351	516	382	525	595	808	7
P.	383	516	390	525	595	808	7
(2002).	391	516	417	525	595	808	7
Effective	419	516	452	525	595	808	7
practices	453	516	485	525	595	808	7
for	487	516	497	525	595	808	7
developing	499	516	539	525	595	808	7
reading	323	527	350	535	595	808	7
compreehension.	351	527	412	535	595	808	7
En	413	527	423	535	595	808	7
A.	424	527	433	535	595	808	7
Farstrup	435	527	464	535	595	808	7
&	466	527	473	535	595	808	7
S.	475	527	482	535	595	808	7
Samuels	483	527	513	535	595	808	7
(Eds.).	515	527	539	535	595	808	7
What	323	538	342	546	595	808	7
research	344	538	375	546	595	808	7
has	377	538	390	546	595	808	7
to	391	538	398	546	595	808	7
say	400	538	412	546	595	808	7
about	414	538	434	546	595	808	7
reading	436	538	464	546	595	808	7
instruction	465	538	504	546	595	808	7
(pp.	506	538	520	546	595	808	7
205-	522	538	539	546	595	808	7
242).	323	549	342	557	595	808	7
Newark:	344	549	375	557	595	808	7
International	376	549	422	557	595	808	7
Reading	424	549	454	557	595	808	7
Association.	455	549	500	557	595	808	7
Embretson,	309	562	355	571	595	808	7
S.	360	562	367	571	595	808	7
(1996).	372	562	401	571	595	808	7
The	406	562	421	571	595	808	7
new	425	562	441	571	595	808	7
rules	446	562	465	571	595	808	7
of	470	562	478	571	595	808	7
measurement.	482	562	539	571	595	808	7
Psychological	323	573	374	581	595	808	7
Assessment,	376	573	419	581	595	808	7
8(4),	421	573	438	581	595	808	7
341-349.	440	573	472	581	595	808	7
Embretson,	309	587	351	595	595	808	7
S.	355	587	362	595	595	808	7
&	366	587	373	595	595	808	7
Reise,	376	587	399	595	595	808	7
S.	403	587	410	595	595	808	7
(2000).	414	587	441	595	595	808	7
Item	444	587	461	595	595	808	7
response	464	587	497	595	595	808	7
theory	501	587	524	595	595	808	7
for	528	587	539	595	595	808	7
psychologists.	323	598	374	606	595	808	7
New	376	598	393	606	595	808	7
Jersey:	395	598	420	606	595	808	7
Lawrence	422	598	458	606	595	808	7
Erblbaum.	460	598	498	606	595	808	7
Gilabert,	309	611	341	619	595	808	7
R.,	342	611	353	619	595	808	7
Martínez,	355	611	389	619	595	808	7
G.	391	611	399	619	595	808	7
&	400	611	407	619	595	808	7
Vidal-Abarca,	409	611	460	619	595	808	7
E.	461	611	469	619	595	808	7
(2005).	471	611	497	619	595	808	7
Some	499	611	519	619	595	808	7
good	521	611	539	619	595	808	7
text	323	622	337	630	595	808	7
are	340	622	351	630	595	808	7
always	354	622	380	630	595	808	7
better	383	622	403	630	595	808	7
text	407	622	420	630	595	808	7
revision	424	622	453	630	595	808	7
to	456	622	463	630	595	808	7
foster	467	622	487	630	595	808	7
inferences	491	622	528	630	595	808	7
of	531	622	539	630	595	808	7
readers	323	633	350	641	595	808	7
with	353	633	370	641	595	808	7
high	373	633	390	641	595	808	7
and	393	633	406	641	595	808	7
low	410	633	424	641	595	808	7
prior	427	633	445	641	595	808	7
background	449	633	492	641	595	808	7
knowledge.	496	633	539	641	595	808	7
Learning	323	644	356	652	595	808	7
and	358	644	372	652	595	808	7
Instruction,	374	644	416	652	595	808	7
15,	418	644	429	652	595	808	7
45-68.	431	644	454	652	595	808	7
Gonida,	309	657	338	666	595	808	7
E.,	342	657	352	666	595	808	7
Kiosseoglou,	355	657	403	666	595	808	7
G.	407	657	415	666	595	808	7
&	418	657	425	666	595	808	7
Leondari,	429	657	464	666	595	808	7
A.	467	657	476	666	595	808	7
(2006).	479	657	506	666	595	808	7
Implicit	510	657	539	666	595	808	7
theories	323	668	351	676	595	808	7
of	353	668	360	676	595	808	7
intelligence,	362	668	406	676	595	808	7
perceived	408	668	442	676	595	808	7
academic	444	668	478	676	595	808	7
competence,	479	668	524	676	595	808	7
and	526	668	539	676	595	808	7
school	323	679	346	687	595	808	7
achievent:	347	679	383	687	595	808	7
testing	385	679	408	687	595	808	7
alternative	409	679	446	687	595	808	7
models.	447	679	475	687	595	808	7
American	476	679	510	687	595	808	7
Journal	511	679	539	687	595	808	7
of	323	690	330	698	595	808	7
Psychology,	332	690	375	698	595	808	7
119(2),	377	690	402	698	595	808	7
223-238.	404	690	436	698	595	808	7
ISSN:	479	743	499	750	595	808	7
1729-4827	502	743	539	750	595	808	7
52	63	58	73	67	595	808	8
KATYA	247	62	269	68	595	808	8
LUCIANE	271	62	301	68	595	808	8
DE	304	62	313	68	595	808	8
OLIVEIRA	316	62	348	68	595	808	8
Holland,	57	109	88	117	595	808	8
P.	90	109	96	117	595	808	8
&	101	109	108	117	595	808	8
Thayer,	110	109	137	117	595	808	8
D.	139	109	148	117	595	808	8
(1988).	150	109	177	117	595	808	8
Differential	179	109	220	117	595	808	8
item	223	109	239	117	595	808	8
performance	241	109	286	117	595	808	8
and	71	120	84	128	595	808	8
the	88	120	99	128	595	808	8
Mantel-Haenszel	102	120	165	128	595	808	8
procedure.	169	120	208	128	595	808	8
En	211	120	221	128	595	808	8
H.	225	120	234	128	595	808	8
Wainer	237	120	263	128	595	808	8
&	267	120	274	128	595	808	8
H.	277	120	286	128	595	808	8
Braum	71	130	95	139	595	808	8
(Eds.),	97	130	120	139	595	808	8
Test	122	130	136	139	595	808	8
Validity.	137	130	166	139	595	808	8
Hillsdale,	168	130	202	139	595	808	8
NJ:	203	130	216	139	595	808	8
Lawrence	217	130	252	139	595	808	8
Erlbaum.	254	130	286	139	595	808	8
Santos,	309	109	335	117	595	808	8
A.	337	109	345	117	595	808	8
(1991).	347	109	373	117	595	808	8
Desempeño	375	109	418	117	595	808	8
en	419	109	428	117	595	808	8
lectura:	430	109	457	117	595	808	8
un	459	109	468	117	595	808	8
estudio	469	109	495	117	595	808	8
diagnóstico	497	109	539	117	595	808	8
de	323	120	332	128	595	808	8
la	334	120	341	128	595	808	8
comprensión	343	120	390	128	595	808	8
y	393	120	397	128	595	808	8
hábitos	400	120	426	128	595	808	8
de	428	120	437	128	595	808	8
lectura	440	120	464	128	595	808	8
entre	467	120	485	128	595	808	8
universitarios.	487	120	539	128	595	808	8
Estudios	323	130	354	139	595	808	8
de	356	130	365	139	595	808	8
Psicología,	366	130	407	139	595	808	8
8(1),	409	130	426	139	595	808	8
6-19.	428	130	447	139	595	808	8
Kintsch,	57	144	87	152	595	808	8
W.	89	144	99	152	595	808	8
(1994).	101	144	127	152	595	808	8
Text	130	144	145	152	595	808	8
comprehension,	148	144	205	152	595	808	8
memory	207	144	237	152	595	808	8
and	239	144	252	152	595	808	8
learning.	255	144	286	152	595	808	8
American	71	155	106	163	595	808	8
Psychologist,	108	155	156	163	595	808	8
49(4),	158	155	179	163	595	808	8
294-303.	181	155	213	163	595	808	8
Santos,	309	144	336	152	595	808	8
A.	339	144	348	152	595	808	8
(1997).	351	144	378	152	595	808	8
Psicopedagogía	381	144	439	152	595	808	8
en	443	144	451	152	595	808	8
la	455	144	461	152	595	808	8
enseñanza	465	144	502	152	595	808	8
terciaria:	506	144	539	152	595	808	8
Evaluación	323	155	362	163	595	808	8
de	363	155	372	163	595	808	8
un	373	155	382	163	595	808	8
programa	383	155	416	163	595	808	8
de	418	155	426	163	595	808	8
remediación	427	155	470	163	595	808	8
en	471	155	480	163	595	808	8
lectura	481	155	504	163	595	808	8
y	506	155	510	163	595	808	8
estudio.	512	155	539	163	595	808	8
Pro-posições,	323	166	373	174	595	808	8
8(1),	375	166	392	174	595	808	8
27-37.	394	166	418	174	595	808	8
Kopke,	57	169	83	177	595	808	8
H.	86	169	95	177	595	808	8
(2001).	99	169	125	177	595	808	8
Estrategias	128	169	170	177	595	808	8
en	173	169	182	177	595	808	8
comprensión	185	169	232	177	595	808	8
de	235	169	244	177	595	808	8
la	247	169	254	177	595	808	8
lectura:	258	169	286	177	595	808	8
conocimiento	71	179	119	188	595	808	8
y	120	179	124	188	595	808	8
uso	126	179	138	188	595	808	8
por	140	179	152	188	595	808	8
profesores	154	179	191	188	595	808	8
de	193	179	201	188	595	808	8
idioma	203	179	227	188	595	808	8
portugués.	229	179	267	188	595	808	8
Tesis	268	179	286	188	595	808	8
de	71	190	79	198	595	808	8
Doctorado.	81	190	121	198	595	808	8
Universidade	123	190	171	198	595	808	8
de	173	190	182	198	595	808	8
São	183	190	197	198	595	808	8
Paulo,	199	190	221	198	595	808	8
São	223	190	237	198	595	808	8
Paulo-SP.	239	190	273	198	595	808	8
Linacre,	57	204	87	212	595	808	8
J.	91	204	96	212	595	808	8
(2002).	100	204	127	212	595	808	8
What	130	204	150	212	595	808	8
do	153	204	163	212	595	808	8
infit	166	204	181	212	595	808	8
na	185	204	194	212	595	808	8
outfit,	197	204	219	212	595	808	8
mean-square	223	204	270	212	595	808	8
and	273	204	286	212	595	808	8
standardized	71	215	116	223	595	808	8
mean?	117	215	141	223	595	808	8
Rasch	142	215	164	223	595	808	8
Measurement	166	215	214	223	595	808	8
Transactions,	215	215	263	223	595	808	8
16(2),	265	215	286	223	595	808	8
887.	71	226	87	234	595	808	8
Lord,	57	239	76	247	595	808	8
F.	78	239	85	247	595	808	8
(1980).	86	239	113	247	595	808	8
Applications	114	239	160	247	595	808	8
of	161	239	168	247	595	808	8
item	170	239	186	247	595	808	8
response	187	239	219	247	595	808	8
theory	221	239	244	247	595	808	8
to	245	239	252	247	595	808	8
practical	254	239	286	247	595	808	8
testing	71	250	95	258	595	808	8
problems.	97	250	132	258	595	808	8
Hillsdale:	134	250	169	258	595	808	8
Lawrence	171	250	206	258	595	808	8
Erlbaum.	208	250	241	258	595	808	8
Mellenbergh,	57	264	106	272	595	808	8
G.	109	264	117	272	595	808	8
(1989).	120	264	147	272	595	808	8
Item	151	264	167	272	595	808	8
bias	171	264	186	272	595	808	8
and	189	264	202	272	595	808	8
item	206	264	222	272	595	808	8
response	226	264	258	272	595	808	8
theory.	261	264	286	272	595	808	8
International	71	274	118	282	595	808	8
Journal	120	274	148	282	595	808	8
of	150	274	157	282	595	808	8
Education	159	274	196	282	595	808	8
Research,	197	274	233	282	595	808	8
13,	235	274	246	282	595	808	8
127-143.	248	274	280	282	595	808	8
Ministério	57	288	94	296	595	808	8
da	97	288	106	296	595	808	8
Educação	109	288	144	296	595	808	8
e	147	288	151	296	595	808	8
Cultura	154	288	181	296	595	808	8
–	184	288	189	296	595	808	8
MEC	192	288	211	296	595	808	8
(1997).	214	288	241	296	595	808	8
Parámetros	244	288	286	296	595	808	8
Curriculares	71	299	122	307	595	808	8
Nacionales.	126	299	173	307	595	808	8
Retirado	178	299	212	307	595	808	8
de	216	299	225	307	595	808	8
la	229	299	236	307	595	808	8
Web	241	299	258	307	595	808	8
http://	262	299	286	307	595	808	8
portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro01.pdf.	71	310	240	318	595	808	8
Oliveira,	57	323	88	331	595	808	8
K.,	90	323	101	331	595	808	8
Boruchovitch,	102	323	153	331	595	808	8
E.	155	323	163	331	595	808	8
&	164	323	171	331	595	808	8
Santos,	173	323	199	331	595	808	8
A.	200	323	209	331	595	808	8
(2007).	210	323	236	331	595	808	8
Comprensión	238	323	286	331	595	808	8
textual	71	334	95	342	595	808	8
en	96	334	105	342	595	808	8
alumnos	106	334	136	342	595	808	8
de	137	334	146	342	595	808	8
séptimo	147	334	175	342	595	808	8
y	177	334	181	342	595	808	8
octavo	183	334	206	342	595	808	8
grados	208	334	231	342	595	808	8
de	232	334	241	342	595	808	8
la	242	334	249	342	595	808	8
enseñanza	250	334	286	342	595	808	8
primaria.	71	345	104	353	595	808	8
Psicología	105	345	144	353	595	808	8
Escolar	145	345	173	353	595	808	8
e	175	345	179	353	595	808	8
Educacional,	181	345	229	353	595	808	8
11(1),	230	345	251	353	595	808	8
41-49.	253	345	276	353	595	808	8
Oliveira,	57	358	90	367	595	808	8
K.	93	358	102	367	595	808	8
&	106	358	113	367	595	808	8
Santos,	116	358	144	367	595	808	8
A.	147	358	156	367	595	808	8
(2006).	159	358	186	367	595	808	8
Comprensión	190	358	240	367	595	808	8
de	244	358	252	367	595	808	8
textos	256	358	278	367	595	808	8
y	282	358	286	367	595	808	8
desempeño	71	369	111	377	595	808	8
académico.	113	369	153	377	595	808	8
Psic,	155	369	173	377	595	808	8
7(1),	174	369	192	377	595	808	8
19-27.	193	369	216	377	595	808	8
Oliveira,	57	383	88	391	595	808	8
K.,	91	383	102	391	595	808	8
Santos,	105	383	132	391	595	808	8
A.,	134	383	145	391	595	808	8
Boruchovitch,	148	383	199	391	595	808	8
E.	202	383	210	391	595	808	8
&	213	383	220	391	595	808	8
Rueda,	223	383	248	391	595	808	8
F.	251	383	257	391	595	808	8
(2009).	260	383	286	391	595	808	8
Comprensión	71	394	121	402	595	808	8
de	124	394	133	402	595	808	8
la	136	394	143	402	595	808	8
lectura:	147	394	174	402	595	808	8
Análisis	177	394	208	402	595	808	8
del	211	394	223	402	595	808	8
Funcionamiento	226	394	286	402	595	808	8
Diferencial	71	405	111	413	595	808	8
de	114	405	122	413	595	808	8
los	124	405	135	413	595	808	8
Ítems	137	405	157	413	595	808	8
de	159	405	168	413	595	808	8
un	170	405	179	413	595	808	8
Test	181	405	196	413	595	808	8
de	198	405	206	413	595	808	8
Cloze.	209	405	232	413	595	808	8
Manuscrito	234	405	275	413	595	808	8
no	277	405	286	413	595	808	8
publicado.	71	415	108	423	595	808	8
Organization	57	429	105	437	595	808	8
for	108	429	119	437	595	808	8
Economic	123	429	160	437	595	808	8
Co-Operation	163	429	214	437	595	808	8
and	218	429	231	437	595	808	8
Development.	234	429	286	437	595	808	8
(2001).	71	440	97	448	595	808	8
Knowledge	100	440	140	448	595	808	8
and	143	440	157	448	595	808	8
skills	160	440	178	448	595	808	8
for	181	440	192	448	595	808	8
life:	194	440	208	448	595	808	8
first	211	440	226	448	595	808	8
results	229	440	252	448	595	808	8
from	255	440	272	448	595	808	8
the	275	440	286	448	595	808	8
PISA	71	451	90	459	595	808	8
2000.	92	451	113	459	595	808	8
Paris:	115	451	135	459	595	808	8
OECD.	137	451	164	459	595	808	8
Page,	57	464	76	472	595	808	8
W.	77	464	87	472	595	808	8
(1975).	88	464	114	472	595	808	8
The	115	464	129	472	595	808	8
post	130	464	145	472	595	808	8
oral	146	464	160	472	595	808	8
reading	161	464	187	472	595	808	8
Cloze	189	464	209	472	595	808	8
test:	210	464	225	472	595	808	8
new	226	464	241	472	595	808	8
link	242	464	256	472	595	808	8
between	257	464	286	472	595	808	8
oral	71	475	85	483	595	808	8
reading	86	475	112	483	595	808	8
and	114	475	127	483	595	808	8
comprehension.	128	475	184	483	595	808	8
Journal	185	475	212	483	595	808	8
of	214	475	221	483	595	808	8
Reading	222	475	251	483	595	808	8
Behavior,	253	475	286	483	595	808	8
7(4),	71	486	88	494	595	808	8
385-389.	90	486	123	494	595	808	8
Santos,	309	179	335	188	595	808	8
A.	336	179	345	188	595	808	8
(2003).	346	179	372	188	595	808	8
Una	374	179	389	188	595	808	8
venganza	391	179	424	188	595	808	8
infeliz.	426	179	450	188	595	808	8
Texto	451	179	471	188	595	808	8
preparado	473	179	508	188	595	808	8
según	510	179	531	188	595	808	8
la	532	179	539	188	595	808	8
técnica	323	190	349	198	595	808	8
de	352	190	361	198	595	808	8
Cloze	364	190	385	198	595	808	8
para	389	190	404	198	595	808	8
niños	408	190	427	198	595	808	8
de	431	190	439	198	595	808	8
los	443	190	453	198	595	808	8
primeros	457	190	489	198	595	808	8
grados	492	190	517	198	595	808	8
de	520	190	529	198	595	808	8
la	532	190	539	198	595	808	8
enseñanza	323	201	360	209	595	808	8
primaria.	363	201	395	209	595	808	8
Manuscrito	398	201	439	209	595	808	8
no	441	201	450	209	595	808	8
publicado.	452	201	490	209	595	808	8
Programa	493	201	528	209	595	808	8
de	530	201	539	209	595	808	8
Pós-graduação	323	212	376	220	595	808	8
Stricto	378	212	402	220	595	808	8
Sensu	403	212	425	220	595	808	8
da	426	212	435	220	595	808	8
Universidade	437	212	485	220	595	808	8
São	486	212	500	220	595	808	8
Francisco.	501	212	539	220	595	808	8
Itatiba.	323	223	349	231	595	808	8
Santos,	309	236	335	244	595	808	8
A.,	336	236	347	244	595	808	8
Primi,	349	236	371	244	595	808	8
R.,	373	236	383	244	595	808	8
Taxa,	385	236	404	244	595	808	8
F.	406	236	413	244	595	808	8
&	414	236	421	244	595	808	8
Vendramini,	423	236	467	244	595	808	8
C.	469	236	477	244	595	808	8
(2002).	479	236	505	244	595	808	8
El	506	236	514	244	595	808	8
test	516	236	529	244	595	808	8
de	530	236	539	244	595	808	8
Cloze	323	247	343	255	595	808	8
en	345	247	353	255	595	808	8
la	354	247	360	255	595	808	8
evaluación	362	247	399	255	595	808	8
de	400	247	408	255	595	808	8
la	410	247	416	255	595	808	8
comprensión	417	247	462	255	595	808	8
en	463	247	471	255	595	808	8
lectura.	473	247	498	255	595	808	8
Psicologia:	499	247	539	255	595	808	8
Reflexão	323	258	355	266	595	808	8
e	356	258	360	266	595	808	8
Crítica,	362	258	390	266	595	808	8
15(3),	391	258	413	266	595	808	8
549-560.	415	258	447	266	595	808	8
Sierra,	309	271	334	280	595	808	8
B.	337	271	346	280	595	808	8
&	349	271	356	280	595	808	8
Carretero,	360	271	398	280	595	808	8
M.	401	271	412	280	595	808	8
(1996).	416	271	443	280	595	808	8
Aprendizaje,	446	271	494	280	595	808	8
memoria	498	271	531	280	595	808	8
y	534	271	539	280	595	808	8
procesamiento	323	282	375	290	595	808	8
de	376	282	385	290	595	808	8
la	386	282	393	290	595	808	8
información:	394	282	440	290	595	808	8
la	442	282	448	290	595	808	8
psicología	450	282	486	290	595	808	8
cognitiva	488	282	521	290	595	808	8
de	522	282	531	290	595	808	8
la	532	282	539	290	595	808	8
instrucción.	323	293	365	301	595	808	8
En	369	293	379	301	595	808	8
C.	382	293	390	301	595	808	8
Coll,	393	293	411	301	595	808	8
J.	414	293	420	301	595	808	8
Palacios	423	293	453	301	595	808	8
&	456	293	463	301	595	808	8
A.	466	293	475	301	595	808	8
Marchesi	478	293	511	301	595	808	8
(Eds.),	515	293	539	301	595	808	8
Desarrollo	323	304	361	312	595	808	8
psicológico	362	304	402	312	595	808	8
y	403	304	407	312	595	808	8
educación:	409	304	447	312	595	808	8
psicología	448	304	484	312	595	808	8
de	485	304	494	312	595	808	8
la	495	304	502	312	595	808	8
educación	503	304	539	312	595	808	8
(v.	323	315	332	323	595	808	8
2,	335	315	342	323	595	808	8
pp.	345	315	356	323	595	808	8
161-175).	359	315	395	323	595	808	8
Tradução	398	315	431	323	595	808	8
Angélica	434	315	466	323	595	808	8
Mello	469	315	491	323	595	808	8
Alves.	493	315	516	323	595	808	8
Artes	519	315	539	323	595	808	8
Médicas:	323	325	356	334	595	808	8
Porto	358	325	378	334	595	808	8
Alegre.	379	325	406	334	595	808	8
Sisto,	309	339	329	347	595	808	8
F.	332	339	338	347	595	808	8
(2006a).	341	339	371	347	595	808	8
Estudio	374	339	401	347	595	808	8
del	404	339	415	347	595	808	8
funcionamiento	417	339	474	347	595	808	8
diferencial	476	339	515	347	595	808	8
de	517	339	526	347	595	808	8
los	528	339	539	347	595	808	8
ítems	323	350	343	358	595	808	8
para	345	350	360	358	595	808	8
evaluar	362	350	389	358	595	808	8
el	391	350	397	358	595	808	8
reconocimiento	400	350	456	358	595	808	8
de	458	350	466	358	595	808	8
palabras.	468	350	500	358	595	808	8
Avaliação	503	350	539	358	595	808	8
Psicológica,	323	361	368	369	595	808	8
5(1),	370	361	387	369	595	808	8
1-10.	388	361	407	369	595	808	8
Sisto,	309	374	329	383	595	808	8
F.	330	374	336	383	595	808	8
(2006b).	338	374	367	383	595	808	8
El	369	374	377	383	595	808	8
funcionamiento	378	374	433	383	595	808	8
diferencial	434	374	471	383	595	808	8
de	473	374	481	383	595	808	8
los	482	374	493	383	595	808	8
ítems.	494	374	515	383	595	808	8
Psico-	516	374	539	383	595	808	8
USF,	323	385	341	393	595	808	8
11(1),	343	385	364	393	595	808	8
35-43.	366	385	389	393	595	808	8
Sisto,	309	399	329	407	595	808	8
F.	330	399	337	407	595	808	8
&	338	399	345	407	595	808	8
Martinelli,	347	399	384	407	595	808	8
S.	386	399	393	407	595	808	8
(2006).	395	399	420	407	595	808	8
El	422	399	430	407	595	808	8
papel	431	399	451	407	595	808	8
de	452	399	461	407	595	808	8
las	462	399	472	407	595	808	8
relaciones	473	399	509	407	595	808	8
sociales	511	399	539	407	595	808	8
en	323	410	332	418	595	808	8
la	333	410	340	418	595	808	8
comprensión	342	410	388	418	595	808	8
del	390	410	401	418	595	808	8
fracaso	403	410	429	418	595	808	8
escolar	431	410	456	418	595	808	8
y	458	410	462	418	595	808	8
de	464	410	473	418	595	808	8
las	474	410	484	418	595	808	8
dificultades	486	410	528	418	595	808	8
de	530	410	539	418	595	808	8
aprendizaje.	323	420	367	429	595	808	8
En	368	420	378	429	595	808	8
F.	380	420	386	429	595	808	8
Sisto	388	420	406	429	595	808	8
&	408	420	415	429	595	808	8
S.	416	420	423	429	595	808	8
Martinelli	425	420	461	429	595	808	8
(Eds.),	462	420	486	429	595	808	8
La	488	420	497	429	595	808	8
afectividad	499	420	539	429	595	808	8
y	323	431	327	439	595	808	8
dificultades	330	431	372	439	595	808	8
de	375	431	383	439	595	808	8
aprendizaje	386	431	429	439	595	808	8
(pp.	431	431	446	439	595	808	8
13-30).	449	431	475	439	595	808	8
Campinas:	478	431	516	439	595	808	8
Vetor	519	431	539	439	595	808	8
Editora.	323	442	352	450	595	808	8
Souza,	309	456	333	464	595	808	8
L.	335	456	343	464	595	808	8
(2007).	344	456	370	464	595	808	8
La	372	456	382	464	595	808	8
importancia	383	456	427	464	595	808	8
de	429	456	437	464	595	808	8
la	439	456	446	464	595	808	8
lectura	447	456	473	464	595	808	8
para	474	456	491	464	595	808	8
la	493	456	500	464	595	808	8
formación	502	456	539	464	595	808	8
de	323	466	332	475	595	808	8
una	336	466	349	475	595	808	8
sociedad	353	466	387	475	595	808	8
consciente.	390	466	433	475	595	808	8
Retirado	436	466	469	475	595	808	8
de	473	466	481	475	595	808	8
la	485	466	492	475	595	808	8
Web	495	466	512	475	595	808	8
http://	516	466	539	475	595	808	8
dici.ibict.br/archive/00001095/01/aimportanciadaleitura.pdf	323	477	535	485	595	808	8
Rasch,	57	499	81	508	595	808	8
G.	83	499	91	508	595	808	8
(1960).	93	499	119	508	595	808	8
Probabilistic	121	499	168	508	595	808	8
models	170	499	195	508	595	808	8
for	197	499	207	508	595	808	8
some	209	499	228	508	595	808	8
intelligence	229	499	271	508	595	808	8
and	273	499	286	508	595	808	8
attainment	71	510	114	518	595	808	8
test.	120	510	137	518	595	808	8
Copenhagen,	142	510	195	518	595	808	8
Denmark:	200	510	240	518	595	808	8
Danmarks	245	510	286	518	595	808	8
Paedogogiske	71	521	120	529	595	808	8
Institut.	121	521	148	529	595	808	8
Spira,	309	491	330	499	595	808	8
E.,	331	491	341	499	595	808	8
Bracken,	342	491	373	499	595	808	8
S.	375	491	382	499	595	808	8
&	383	491	390	499	595	808	8
Fischel,	392	491	419	499	595	808	8
J.	421	491	426	499	595	808	8
(2005).	428	491	453	499	595	808	8
Predicting	455	491	490	499	595	808	8
improvement	492	491	539	499	595	808	8
after	323	502	339	510	595	808	8
first-grade	340	502	376	510	595	808	8
reading	377	502	403	510	595	808	8
difficulties:	405	502	444	510	595	808	8
the	445	502	456	510	595	808	8
effects	457	502	480	510	595	808	8
of	482	502	489	510	595	808	8
oral	490	502	504	510	595	808	8
language,	505	502	539	510	595	808	8
emergent	323	513	359	521	595	808	8
literacy,	363	513	394	521	595	808	8
and	398	513	411	521	595	808	8
behavior	415	513	449	521	595	808	8
skills.	453	513	476	521	595	808	8
Developmental	480	513	539	521	595	808	8
Psychology,	323	523	366	531	595	808	8
41(1),	368	523	390	531	595	808	8
225-234.	391	523	424	531	595	808	8
Ruddell,	57	535	87	543	595	808	8
R.,	90	535	100	543	595	808	8
Ruddell,	103	535	133	543	595	808	8
M.	136	535	146	543	595	808	8
&	148	535	155	543	595	808	8
Singer,	158	535	184	543	595	808	8
H.	186	535	195	543	595	808	8
(2001)	197	535	221	543	595	808	8
Theorical	223	535	258	543	595	808	8
models	261	535	286	543	595	808	8
and	71	546	84	554	595	808	8
process	87	546	114	554	595	808	8
of	116	546	123	554	595	808	8
reading.	126	546	156	554	595	808	8
Newark,	158	546	189	554	595	808	8
DE:	191	546	206	554	595	808	8
International	208	546	254	554	595	808	8
Reading	256	546	286	554	595	808	8
Association.	71	556	114	564	595	808	8
Sternberg,	309	537	346	545	595	808	8
R.	350	537	358	545	595	808	8
(2000).	361	537	388	545	595	808	8
Psicología	391	537	430	545	595	808	8
cognitiva.	433	537	469	545	595	808	8
Traducción	472	537	514	545	595	808	8
Maria	517	537	539	545	595	808	8
Regina	323	548	349	556	595	808	8
Borges	351	548	376	556	595	808	8
Osório.	378	548	405	556	595	808	8
Porto	406	548	426	556	595	808	8
Alegre:	427	548	454	556	595	808	8
Artes	456	548	475	556	595	808	8
Médicas.	477	548	510	556	595	808	8
Rueda,	57	570	82	578	595	808	8
F.	83	570	90	578	595	808	8
(2007).	91	570	117	578	595	808	8
El	118	570	126	578	595	808	8
funcionamiento	128	570	183	578	595	808	8
diferencial	185	570	223	578	595	808	8
del	224	570	235	578	595	808	8
ítem	237	570	252	578	595	808	8
en	254	570	262	578	595	808	8
el	264	570	270	578	595	808	8
Test	272	570	286	578	595	808	8
Pictórico	71	581	103	589	595	808	8
de	105	581	113	589	595	808	8
Memoria.	115	581	150	589	595	808	8
Avaliação	152	581	188	589	595	808	8
Psicológica,	189	581	234	589	595	808	8
6(2),	235	581	253	589	595	808	8
229-237.	254	581	286	589	595	808	8
Sailor,	57	594	80	603	595	808	8
K.	83	594	91	603	595	808	8
&	94	594	101	603	595	808	8
Abreu,	103	594	128	603	595	808	8
Y.	130	594	137	603	595	808	8
(2005).	140	594	166	603	595	808	8
The	168	594	182	603	595	808	8
nature	185	594	207	603	595	808	8
of	210	594	217	603	595	808	8
memory	220	594	250	603	595	808	8
errors	252	594	273	603	595	808	8
for	276	594	286	603	595	808	8
verbaly	71	605	100	613	595	808	8
quantified	105	605	145	613	595	808	8
information.	149	605	198	613	595	808	8
American	202	605	240	613	595	808	8
Journal	244	605	275	613	595	808	8
of	279	605	286	613	595	808	8
Psychology,	71	616	114	624	595	808	8
118(2),	116	616	141	624	595	808	8
235-250.	143	616	175	624	595	808	8
Taylor,	309	561	334	570	595	808	8
W.	337	561	347	570	595	808	8
(1953).	349	561	376	570	595	808	8
Cloze	378	561	399	570	595	808	8
procedures:	402	561	444	570	595	808	8
a	447	561	451	570	595	808	8
new	453	561	468	570	595	808	8
tool	471	561	485	570	595	808	8
for	488	561	498	570	595	808	8
measuring	501	561	539	570	595	808	8
reability.	323	572	355	580	595	808	8
Journalis	357	572	391	580	595	808	8
Quarterly,	393	572	430	580	595	808	8
30,	432	572	443	580	595	808	8
415-433.	445	572	478	580	595	808	8
van	309	586	322	594	595	808	8
der	323	586	335	594	595	808	8
Linden,	336	586	363	594	595	808	8
W.	365	586	375	594	595	808	8
&	376	586	383	594	595	808	8
Hambleton,	385	586	426	594	595	808	8
R.	428	586	436	594	595	808	8
(1997).	437	586	463	594	595	808	8
Handbook	465	586	502	594	595	808	8
of	503	586	510	594	595	808	8
modern	512	586	539	594	595	808	8
item	323	597	339	605	595	808	8
response	341	597	372	605	595	808	8
theory.	374	597	399	605	595	808	8
New	401	597	418	605	595	808	8
York:	419	597	439	605	595	808	8
Springer.	441	597	474	605	595	808	8
*	57	651	61	658	595	808	8
Laboratório	65	651	104	658	595	808	8
de	107	651	115	658	595	808	8
Avaliação	118	651	150	658	595	808	8
e	154	651	157	658	595	808	8
Pesquisa	160	651	189	658	595	808	8
Psicológica/LAPPSIC.	192	651	268	658	595	808	8
Depto.	65	661	87	668	595	808	8
de	90	661	98	668	595	808	8
Psicologia	101	661	135	668	595	808	8
e	138	661	142	668	595	808	8
Psicanálise.	145	661	183	668	595	808	8
Centro	187	661	209	668	595	808	8
de	212	661	220	668	595	808	8
Ciências	223	661	251	668	595	808	8
Biológicas.	254	661	291	668	595	808	8
Universidade	65	670	109	678	595	808	8
Estadual	112	670	141	678	595	808	8
de	144	670	151	678	595	808	8
Londrina.	155	670	187	678	595	808	8
Campus	190	670	217	678	595	808	8
Universitário.	220	670	266	678	595	808	8
*	57	733	61	740	595	808	8
oliveira_katya@ig.com.br	64	733	153	740	595	808	8
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	8
Lima	106	743	123	750	595	808	8
(Perú)	126	743	147	750	595	808	8
18(1):	151	743	171	750	595	808	8
45-52,	175	743	196	750	595	808	8
2012	200	743	216	750	595	808	8
ISSN:	479	743	499	750	595	808	8
1729-4827	502	743	539	750	595	808	8
