EVALUACIÓN	149	65	194	71	595	808	1
DE	196	65	205	71	595	808	1
LA	209	65	219	71	595	808	1
AUTOESTIMA	220	65	265	71	595	808	1
EN	267	65	276	71	595	808	1
UN	278	65	288	71	595	808	1
GRUPO	290	65	314	71	595	808	1
DE	316	65	325	71	595	808	1
ESCOLARES	327	65	367	71	595	808	1
DE	369	65	378	71	595	808	1
LA	380	65	390	71	595	808	1
GRAN	391	65	411	71	595	808	1
CARACAS	413	65	446	71	595	808	1
95	522	58	532	67	595	808	1
EVALUACIÓN	118	72	194	83	595	808	1
DE	196	72	212	83	595	808	1
LA	217	72	233	83	595	808	1
AUTOESTIMA	233	72	310	83	595	808	1
EN	312	72	328	83	595	808	1
UN	330	72	347	83	595	808	1
GRUPO	349	72	389	83	595	808	1
DE	391	72	407	83	595	808	1
ESCOLARES	409	72	477	83	595	808	1
DE	234	87	250	98	595	808	1
LA	252	87	268	98	595	808	1
GRAN	270	87	303	98	595	808	1
CARACAS	305	87	361	98	595	808	1
EVALUATION	126	110	201	121	595	808	1
OF	203	110	218	121	595	808	1
THE	220	110	243	121	595	808	1
SELF-ESTEEM	245	110	323	121	595	808	1
IN	325	110	338	121	595	808	1
A	339	110	348	121	595	808	1
GROUP	349	110	389	121	595	808	1
OF	391	110	406	121	595	808	1
STUDENTS	408	110	469	121	595	808	1
OF	229	124	244	135	595	808	1
THE	246	124	269	135	595	808	1
GREAT	271	124	309	135	595	808	1
CARACAS	311	124	367	135	595	808	1
Miren	241	147	266	156	595	808	1
De	268	147	281	156	595	808	1
Tejada	282	147	311	156	595	808	1
Lagonell*	313	147	354	156	595	808	1
Universidad	145	159	197	168	595	808	1
Pedagógica	199	159	251	168	595	808	1
Experimental	253	159	310	168	595	808	1
Libertador,	312	159	358	168	595	808	1
Caracas,	360	159	399	168	595	808	1
Venezuela.	401	159	450	168	595	808	1
Recibido:	57	192	90	199	595	808	1
17	93	192	101	199	595	808	1
de	104	192	113	199	595	808	1
enero	115	192	136	199	595	808	1
de	138	192	147	199	595	808	1
2010	149	192	167	199	595	808	1
Aceptado:	430	192	466	199	595	808	1
21	468	192	477	199	595	808	1
de	479	192	488	199	595	808	1
junio	490	192	507	199	595	808	1
de	509	192	518	199	595	808	1
2010	521	192	538	199	595	808	1
RESUMEN	57	227	101	236	595	808	1
Palabras	71	371	108	380	595	808	1
clave:	110	371	135	380	595	808	1
Autoestima,	136	371	185	380	595	808	1
escolares,	186	371	225	380	595	808	1
evaluación.	227	371	273	380	595	808	1
ABSTRACT	57	395	108	404	595	808	1
Key	71	548	88	557	595	808	1
words:	90	548	119	557	595	808	1
Self-esteem,	120	548	169	557	595	808	1
Students,	171	548	207	557	595	808	1
Evaluation	209	548	252	557	595	808	1
Introducción	57	579	108	588	595	808	1
El	71	597	80	606	595	808	1
ser	81	597	93	606	595	808	1
humano	94	597	126	606	595	808	1
necesita	128	597	159	606	595	808	1
del	161	597	173	606	595	808	1
otro	174	597	190	606	595	808	1
para	192	597	209	606	595	808	1
sobrevivir;	210	597	252	606	595	808	1
el	254	597	261	606	595	808	1
hecho	263	597	286	606	595	808	1
de	57	610	66	619	595	808	1
convivir	69	610	103	619	595	808	1
socialmente	106	610	154	619	595	808	1
demanda	157	610	193	619	595	808	1
de	197	610	206	619	595	808	1
él	210	610	217	619	595	808	1
la	223	610	231	619	595	808	1
necesidad	234	610	273	619	595	808	1
de	277	610	286	619	595	808	1
establecer	57	623	97	632	595	808	1
vínculos	99	623	133	632	595	808	1
afectivos	135	623	171	632	595	808	1
que	173	623	187	632	595	808	1
le	189	623	196	632	595	808	1
provean	198	623	231	632	595	808	1
seguridad,	233	623	274	632	595	808	1
un	276	623	286	632	595	808	1
sentimiento	57	636	103	645	595	808	1
de	105	636	115	645	595	808	1
pertenencia	117	636	163	645	595	808	1
a	165	636	169	645	595	808	1
su	171	636	180	645	595	808	1
grupo	182	636	205	645	595	808	1
social	207	636	230	645	595	808	1
de	232	636	242	645	595	808	1
referencia.	244	636	286	645	595	808	1
Para	57	649	74	658	595	808	1
todo	78	649	95	658	595	808	1
ello	98	649	113	658	595	808	1
precisa	117	649	145	658	595	808	1
de	148	649	157	658	595	808	1
otros,	161	649	183	658	595	808	1
quienes	186	649	217	658	595	808	1
se	220	649	228	658	595	808	1
convierten	231	649	274	658	595	808	1
en	277	649	286	658	595	808	1
sus	57	662	69	671	595	808	1
principales	72	662	116	671	595	808	1
proveedores	118	662	167	671	595	808	1
de	169	662	178	671	595	808	1
mensajes,	180	662	220	671	595	808	1
informaciones	222	662	279	671	595	808	1
y	281	662	286	671	595	808	1
conocimientos	57	675	115	684	595	808	1
que	117	675	131	684	595	808	1
le	133	675	140	684	595	808	1
permiten	142	675	177	684	595	808	1
construir	179	675	215	684	595	808	1
su	216	675	225	684	595	808	1
propia	227	675	253	684	595	808	1
imagen.	254	675	286	684	595	808	1
Requiere	57	688	93	697	595	808	1
en	95	688	104	697	595	808	1
síntesis,	106	688	138	697	595	808	1
cimentar	140	688	175	697	595	808	1
su	177	688	186	697	595	808	1
Sistema	190	688	222	697	595	808	1
del	224	688	236	697	595	808	1
Yo.	238	688	252	697	595	808	1
*	57	733	61	740	595	808	1
mtejada@upel.edu.ve	64	733	136	740	595	808	1
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	1
Lima	106	743	123	750	595	808	1
(Perú)	127	743	148	750	595	808	1
16(1):	151	743	172	750	595	808	1
95-104,	175	743	201	750	595	808	1
2010	204	743	221	750	595	808	1
Según	323	575	348	584	595	808	1
León	351	575	371	584	595	808	1
(1995),	374	575	402	584	595	808	1
el	405	575	412	584	595	808	1
Sistema	415	575	446	584	595	808	1
del	449	575	461	584	595	808	1
Yo	463	575	474	584	595	808	1
está	477	575	492	584	595	808	1
constituido	495	575	539	584	595	808	1
por	309	588	322	597	595	808	1
tres	325	588	339	597	595	808	1
elementos:	342	588	384	597	595	808	1
el	387	588	394	597	595	808	1
autoconcepto	397	588	449	597	595	808	1
(punto	452	588	477	597	595	808	1
de	480	588	489	597	595	808	1
vista	492	588	511	597	595	808	1
que	513	588	528	597	595	808	1
se	530	588	539	597	595	808	1
hace	309	601	326	610	595	808	1
el	328	601	335	610	595	808	1
individuo	336	601	372	610	595	808	1
sobre	374	601	394	610	595	808	1
lo	396	601	403	610	595	808	1
que	405	601	418	610	595	808	1
él	420	601	427	610	595	808	1
es),	428	601	442	610	595	808	1
el	443	601	450	610	595	808	1
autocontrol	451	601	494	610	595	808	1
(conciencia	495	601	539	610	595	808	1
de	309	614	319	623	595	808	1
sus	323	614	336	623	595	808	1
destrezas	340	614	378	623	595	808	1
para	382	614	400	623	595	808	1
dirigir	404	614	430	623	595	808	1
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propia	447	614	473	623	595	808	1
conducta)	477	614	518	623	595	808	1
y	522	614	527	623	595	808	1
la	531	614	539	623	595	808	1
autoestima	309	627	351	636	595	808	1
(reconocimiento	354	627	418	636	595	808	1
de	420	627	430	636	595	808	1
sus	432	627	445	636	595	808	1
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sentimientos).	479	627	534	636	595	808	1
Para	323	649	341	658	595	808	1
la	343	649	350	658	595	808	1
construcción	352	649	403	658	595	808	1
del	405	649	418	658	595	808	1
Sistema	420	649	451	658	595	808	1
del	453	649	466	658	595	808	1
Yo	467	649	479	658	595	808	1
el	481	649	488	658	595	808	1
individuo	490	649	528	658	595	808	1
se	530	649	539	658	595	808	1
sirve	309	662	328	671	595	808	1
de	330	662	339	671	595	808	1
los	341	662	353	671	595	808	1
mensajes	354	662	391	671	595	808	1
que,	392	662	409	671	595	808	1
de	411	662	420	671	595	808	1
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permanente,	453	662	502	671	595	808	1
recibe	503	662	527	671	595	808	1
de	529	662	539	671	595	808	1
los	309	675	321	684	595	808	1
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y	351	675	356	684	595	808	1
los	358	675	370	684	595	808	1
cuales	372	675	397	684	595	808	1
llegan	399	675	424	684	595	808	1
a	426	675	430	684	595	808	1
él	433	675	440	684	595	808	1
por	442	675	456	684	595	808	1
medio	458	675	483	684	595	808	1
de	485	675	495	684	595	808	1
la	497	675	504	684	595	808	1
relación	506	675	539	684	595	808	1
social	309	688	333	697	595	808	1
que	337	688	352	697	595	808	1
establece	356	688	394	697	595	808	1
con	398	688	412	697	595	808	1
padre	416	688	439	697	595	808	1
y	443	688	448	697	595	808	1
madre,	452	688	480	697	595	808	1
hermanos/as,	485	688	539	697	595	808	1
ISSN:	482	743	501	750	595	808	1
1729-4827	504	743	539	750	595	808	1
96	63	58	73	67	595	808	2
MIREN	247	65	270	71	595	808	2
DE	271	65	281	71	595	808	2
TEJADA	283	65	310	71	595	808	2
LAGONELL	311	65	348	71	595	808	2
maestros/as,	57	110	106	119	595	808	2
amigos/as,	109	110	151	119	595	808	2
compañeros/as	154	110	213	119	595	808	2
de	216	110	225	119	595	808	2
estudio	228	110	257	119	595	808	2
y	259	110	264	119	595	808	2
otras	267	110	286	119	595	808	2
figuras	57	123	85	132	595	808	2
significativas	87	123	140	132	595	808	2
de	143	123	152	132	595	808	2
su	155	123	164	132	595	808	2
mundo	166	123	194	132	595	808	2
socio	196	123	218	132	595	808	2
afectivo.	220	123	255	132	595	808	2
Los	71	144	86	153	595	808	2
entornos	89	144	124	153	595	808	2
naturales	127	144	163	153	595	808	2
donde	167	144	191	153	595	808	2
nuestros	195	144	228	153	595	808	2
niños	232	144	253	153	595	808	2
y	257	144	262	153	595	808	2
niñas	265	144	286	153	595	808	2
se	57	157	65	166	595	808	2
desenvuelven	68	157	122	166	595	808	2
(familia	125	157	157	166	595	808	2
y	160	157	165	166	595	808	2
escuela),	168	157	203	166	595	808	2
se	206	157	214	166	595	808	2
convierten	217	157	259	166	595	808	2
en	262	157	272	166	595	808	2
los	275	157	286	166	595	808	2
contextos	57	170	95	179	595	808	2
propicios	97	170	134	179	595	808	2
para	137	170	154	179	595	808	2
fomentar	156	170	192	179	595	808	2
dicho	194	170	216	179	595	808	2
Sistema.	221	170	255	179	595	808	2
Esta	71	192	89	201	595	808	2
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se	153	192	162	201	595	808	2
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Sistema	212	205	244	214	595	808	2
del	247	205	259	214	595	808	2
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la	279	205	286	214	595	808	2
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*	57	733	61	740	595	808	2
mtejada@upel.edu.ve	64	733	136	740	595	808	2
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el	475	577	483	586	595	808	2
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de	513	577	522	586	595	808	2
los	527	577	539	586	595	808	2
resultados.	309	590	352	599	595	808	2
Por	354	590	368	599	595	808	2
su	370	590	379	599	595	808	2
parte	382	590	402	599	595	808	2
la	404	590	411	599	595	808	2
motivación	413	590	458	599	595	808	2
de	461	590	470	599	595	808	2
logro	472	590	494	599	595	808	2
conduce	496	590	529	599	595	808	2
al	531	590	539	599	595	808	2
individuo	309	603	348	612	595	808	2
a	352	603	356	612	595	808	2
concentrarse	360	603	411	612	595	808	2
en	415	603	424	612	595	808	2
la	428	603	436	612	595	808	2
obtención	439	603	479	612	595	808	2
de	483	603	493	612	595	808	2
metas	497	603	520	612	595	808	2
con	524	603	539	612	595	808	2
significado	309	616	353	625	595	808	2
personal;	356	616	393	625	595	808	2
la	396	616	403	625	595	808	2
asertividad	406	616	450	625	595	808	2
le	453	616	460	625	595	808	2
permite	463	616	494	625	595	808	2
expresar	497	616	531	625	595	808	2
y	534	616	539	625	595	808	2
defender	309	629	345	638	595	808	2
opiniones,	349	629	391	638	595	808	2
emprender	395	629	439	638	595	808	2
acciones	443	629	478	638	595	808	2
basadas	482	629	514	638	595	808	2
en	518	629	527	638	595	808	2
el	531	629	539	638	595	808	2
respeto	309	642	338	651	595	808	2
a	340	642	344	651	595	808	2
sí	347	642	353	651	595	808	2
mismo	356	642	383	651	595	808	2
y	385	642	390	651	595	808	2
hacia	392	642	413	651	595	808	2
los	416	642	427	651	595	808	2
demás.	429	642	457	651	595	808	2
Seguidamente	323	664	380	673	595	808	2
menciona	381	664	420	673	595	808	2
el	422	664	429	673	595	808	2
manejo	431	664	461	673	595	808	2
de	462	664	472	673	595	808	2
la	474	664	481	673	595	808	2
incertidumbre	483	664	539	673	595	808	2
y	309	677	314	686	595	808	2
el	316	677	324	686	595	808	2
fracaso.	326	677	358	686	595	808	2
Con	360	677	377	686	595	808	2
la	379	677	386	686	595	808	2
primera	389	677	420	686	595	808	2
se	423	677	431	686	595	808	2
da	433	677	443	686	595	808	2
orden	445	677	468	686	595	808	2
al	471	677	478	686	595	808	2
caos	480	677	498	686	595	808	2
exterior	501	677	532	686	595	808	2
a	534	677	539	686	595	808	2
través	309	690	334	699	595	808	2
de	339	690	349	699	595	808	2
un	353	690	363	699	595	808	2
conjunto	368	690	405	699	595	808	2
de	409	690	419	699	595	808	2
acciones	424	690	460	699	595	808	2
que	465	690	480	699	595	808	2
aseguran	484	690	522	699	595	808	2
los	526	690	539	699	595	808	2
ISSN:	482	743	501	750	595	808	2
1729-4827	504	743	539	750	595	808	2
EVALUACIÓN	149	65	194	71	595	808	3
DE	196	65	205	71	595	808	3
LA	209	65	219	71	595	808	3
AUTOESTIMA	220	65	265	71	595	808	3
EN	267	65	276	71	595	808	3
UN	278	65	288	71	595	808	3
GRUPO	290	65	314	71	595	808	3
DE	316	65	325	71	595	808	3
ESCOLARES	327	65	367	71	595	808	3
DE	369	65	378	71	595	808	3
LA	380	65	390	71	595	808	3
GRAN	391	65	411	71	595	808	3
CARACAS	413	65	446	71	595	808	3
resultados	57	110	97	119	595	808	3
buscados,	100	110	139	119	595	808	3
mientras	142	110	177	119	595	808	3
que	180	110	194	119	595	808	3
la	197	110	204	119	595	808	3
segunda	207	110	240	119	595	808	3
implica	243	110	273	119	595	808	3
un	276	110	286	119	595	808	3
proceso	57	123	88	132	595	808	3
de	90	123	99	132	595	808	3
identificación	101	123	156	132	595	808	3
de	158	123	167	132	595	808	3
acciones	169	123	203	132	595	808	3
ineficientes,	205	123	254	132	595	808	3
para	256	123	273	132	595	808	3
ser	275	123	286	132	595	808	3
sustituidas	57	136	99	145	595	808	3
por	101	136	115	145	595	808	3
otras	117	136	137	145	595	808	3
eficientes,	139	136	180	145	595	808	3
que	182	136	197	145	595	808	3
permitan	199	136	235	145	595	808	3
la	237	136	244	145	595	808	3
obtención	247	136	286	145	595	808	3
de	57	149	66	158	595	808	3
los	69	149	81	158	595	808	3
objetivos	84	149	121	158	595	808	3
perseguidos.	124	149	174	158	595	808	3
Finalizando	71	170	118	179	595	808	3
el	120	170	127	179	595	808	3
ciclo,	129	170	151	179	595	808	3
se	153	170	162	179	595	808	3
menciona	164	170	202	179	595	808	3
la	204	170	212	179	595	808	3
autoestima	214	170	257	179	595	808	3
basada	259	170	286	179	595	808	3
en	57	183	66	192	595	808	3
resultados,	68	183	111	192	595	808	3
la	113	183	120	192	595	808	3
misma	122	183	148	192	595	808	3
constituiría	150	183	195	192	595	808	3
un	197	183	207	192	595	808	3
motor	209	183	233	192	595	808	3
dinamizador,	234	183	286	192	595	808	3
una	57	196	71	205	595	808	3
síntesis	75	196	104	205	595	808	3
de	108	196	117	205	595	808	3
todo	121	196	139	205	595	808	3
el	142	196	149	205	595	808	3
ciclo	153	196	173	205	595	808	3
de	176	196	186	205	595	808	3
crecimiento	189	196	236	205	595	808	3
psicológico	240	196	286	205	595	808	3
expresada	57	209	97	218	595	808	3
en	99	209	108	218	595	808	3
un	111	209	121	218	595	808	3
conjunto	123	209	158	218	595	808	3
de	160	209	169	218	595	808	3
pensamientos	172	209	226	218	595	808	3
y	228	209	233	218	595	808	3
sentimientos	236	209	286	218	595	808	3
de	57	222	66	231	595	808	3
valoración	68	222	109	231	595	808	3
personal	111	222	144	231	595	808	3
los	146	222	157	231	595	808	3
cuales	159	222	183	231	595	808	3
emergen	185	222	219	231	595	808	3
de	222	222	232	231	595	808	3
los	233	222	245	231	595	808	3
resultados	247	222	286	231	595	808	3
obtenidos.	57	235	99	244	595	808	3
«Cuando	71	257	107	266	595	808	3
la	110	257	117	266	595	808	3
autoestima	120	257	164	266	595	808	3
está	167	257	182	266	595	808	3
basada	185	257	213	266	595	808	3
en	216	257	225	266	595	808	3
resultados	228	257	269	266	595	808	3
ella	272	257	286	266	595	808	3
contribuye	57	269	99	278	595	808	3
a	102	269	106	278	595	808	3
disparar	109	269	141	278	595	808	3
nuevas	143	269	171	278	595	808	3
conductas	173	269	213	278	595	808	3
autodeterminadas	216	269	286	278	595	808	3
….	57	282	69	291	595	808	3
mantiene	73	282	110	291	595	808	3
vivo	114	282	132	291	595	808	3
el	135	282	143	291	595	808	3
ciclo	147	282	166	291	595	808	3
de	170	282	179	291	595	808	3
crecimiento	183	282	231	291	595	808	3
psicológico»	235	282	286	291	595	808	3
(Romero,	57	295	93	304	595	808	3
2005.	94	295	116	304	595	808	3
p.6).	117	295	135	304	595	808	3
La	73	317	83	326	595	808	3
autoestima	85	317	127	326	595	808	3
puede	129	317	153	326	595	808	3
ser	154	317	166	326	595	808	3
considerada	167	317	214	326	595	808	3
como	216	317	238	326	595	808	3
un	240	317	250	326	595	808	3
producto	251	317	286	326	595	808	3
psicológico	57	330	103	339	595	808	3
que	105	330	119	339	595	808	3
a	122	330	126	339	595	808	3
veces	128	330	151	339	595	808	3
se	153	330	161	339	595	808	3
acompaña	163	330	204	339	595	808	3
de	206	330	216	339	595	808	3
un	218	330	228	339	595	808	3
signo	230	330	252	339	595	808	3
positivo	254	330	286	339	595	808	3
(+)	57	343	69	352	595	808	3
y	71	343	76	352	595	808	3
en	78	343	87	352	595	808	3
otros	89	343	109	352	595	808	3
momentos	111	343	152	352	595	808	3
negativo	154	343	189	352	595	808	3
(-).	194	343	207	352	595	808	3
Cuando	209	343	240	352	595	808	3
la	242	343	249	352	595	808	3
distancia	251	343	286	352	595	808	3
entre	57	355	77	364	595	808	3
los	79	355	90	364	595	808	3
datos	92	355	114	364	595	808	3
de	116	355	125	364	595	808	3
la	127	355	134	364	595	808	3
realidad	136	355	168	364	595	808	3
y	170	355	175	364	595	808	3
las	178	355	189	364	595	808	3
aspiraciones	191	355	240	364	595	808	3
y	242	355	247	364	595	808	3
deseos	249	355	276	364	595	808	3
es	278	355	286	364	595	808	3
corto	57	368	77	377	595	808	3
o	79	368	84	377	595	808	3
inexistente,	86	368	132	377	595	808	3
la	134	368	141	377	595	808	3
evaluación	143	368	187	377	595	808	3
de	189	368	198	377	595	808	3
sí	200	368	207	377	595	808	3
mismo	209	368	236	377	595	808	3
es	238	368	246	377	595	808	3
favorable	248	368	286	377	595	808	3
entonces	57	381	92	390	595	808	3
nos	95	381	109	390	595	808	3
sentimos	112	381	148	390	595	808	3
exitosos	151	381	184	390	595	808	3
y	187	381	192	390	595	808	3
motivados	196	381	237	390	595	808	3
a	241	381	245	390	595	808	3
proseguir	248	381	286	390	595	808	3
proyectos	57	394	97	403	595	808	3
y	101	394	106	403	595	808	3
conseguir	110	394	149	403	595	808	3
metas;	153	394	180	403	595	808	3
por	184	394	198	403	595	808	3
el	202	394	209	403	595	808	3
contrario,	213	394	253	403	595	808	3
cuando	257	394	286	403	595	808	3
percibimos	57	407	101	416	595	808	3
que	104	407	118	416	595	808	3
lo	121	407	129	416	595	808	3
que	131	407	146	416	595	808	3
hemos	148	407	175	416	595	808	3
conseguido	177	407	223	416	595	808	3
o	225	407	230	416	595	808	3
lo	233	407	241	416	595	808	3
que	244	407	258	416	595	808	3
somos	261	407	286	416	595	808	3
capaces	57	420	88	429	595	808	3
de	89	420	99	429	595	808	3
hacer	101	420	122	429	595	808	3
está	124	420	139	429	595	808	3
alejado	141	420	170	429	595	808	3
de	172	420	181	429	595	808	3
nuestras	183	420	215	429	595	808	3
metas	217	420	240	429	595	808	3
e	242	420	247	429	595	808	3
ilusiones,	248	420	286	429	595	808	3
la	57	433	64	442	595	808	3
evaluación	66	433	108	442	595	808	3
es	110	433	118	442	595	808	3
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y	172	433	177	442	595	808	3
en	179	433	188	442	595	808	3
consecuencia	190	433	242	442	595	808	3
detenemos	244	433	286	442	595	808	3
nuestra	57	446	85	455	595	808	3
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en	136	446	145	455	595	808	3
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en	397	356	407	365	595	808	3
un	410	356	420	365	595	808	3
momento	423	356	460	365	595	808	3
determinado	463	356	513	365	595	808	3
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que	524	356	539	365	595	808	3
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Al	323	390	333	399	595	808	3
respecto	335	390	368	399	595	808	3
Padrón	370	390	398	399	595	808	3
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se	385	481	393	490	595	808	3
establecen	397	481	440	490	595	808	3
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1.	309	550	316	559	595	808	3
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ser	463	550	474	559	595	808	3
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2.	309	582	316	591	595	808	3
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3.	309	629	316	638	595	808	3
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4.	309	677	316	686	595	808	3
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(Gamargo,	449	690	492	699	595	808	3
1997).	494	690	520	699	595	808	3
ISSN:	482	743	501	750	595	808	3
1729-4827	504	743	539	750	595	808	3
98	63	58	73	67	595	808	4
MIREN	247	65	270	71	595	808	4
DE	271	65	281	71	595	808	4
TEJADA	283	65	310	71	595	808	4
LAGONELL	311	65	348	71	595	808	4
La	57	110	68	119	595	808	4
Autoestima	70	110	117	119	595	808	4
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escuela	142	110	173	119	595	808	4
La	71	128	81	137	595	808	4
autoestima	83	128	126	137	595	808	4
es	128	128	137	137	595	808	4
un	138	128	148	137	595	808	4
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Se	239	141	249	150	595	808	4
relaciona	250	141	286	150	595	808	4
con	57	154	71	163	595	808	4
el	75	154	83	163	595	808	4
rendimiento	86	154	136	163	595	808	4
académico,	140	154	186	163	595	808	4
con	189	154	204	163	595	808	4
la	208	154	215	163	595	808	4
motivación	219	154	265	163	595	808	4
para	269	154	286	163	595	808	4
aprender,	57	166	95	175	595	808	4
con	98	166	113	175	595	808	4
el	117	166	124	175	595	808	4
desarrollo	128	166	169	175	595	808	4
de	173	166	183	175	595	808	4
la	187	166	194	175	595	808	4
personalidad,	198	166	252	175	595	808	4
con	256	166	271	175	595	808	4
las	275	166	286	175	595	808	4
relaciones	57	179	97	188	595	808	4
sociales	100	179	131	188	595	808	4
y	134	179	139	188	595	808	4
con	141	179	156	188	595	808	4
el	158	179	165	188	595	808	4
contacto	168	179	202	188	595	808	4
afectivo	204	179	236	188	595	808	4
de	239	179	248	188	595	808	4
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niñas	63	192	84	201	595	808	4
consigo	86	192	117	201	595	808	4
mismo	118	192	145	201	595	808	4
(Hausller	147	192	184	201	595	808	4
&	186	192	193	201	595	808	4
Milicic,	195	192	226	201	595	808	4
1996).	228	192	253	201	595	808	4
de	323	110	333	119	595	808	4
evaluación	336	110	380	119	595	808	4
de	384	110	393	119	595	808	4
autoestima	397	110	440	119	595	808	4
para	444	110	461	119	595	808	4
escolares	465	110	502	119	595	808	4
de	505	110	515	119	595	808	4
la	519	110	526	119	595	808	4
1°	530	110	539	119	595	808	4
Etapa	323	123	346	132	595	808	4
de	348	123	357	132	595	808	4
Educación	359	123	402	132	595	808	4
Básica	404	123	430	132	595	808	4
2.	309	144	316	153	595	808	4
Indagar	323	144	354	153	595	808	4
la	356	144	363	153	595	808	4
composición	365	144	416	153	595	808	4
del	418	144	431	153	595	808	4
puntaje	433	144	462	153	595	808	4
de	464	144	474	153	595	808	4
la	476	144	483	153	595	808	4
prueba	485	144	512	153	595	808	4
en	514	144	524	153	595	808	4
sus	526	144	539	153	595	808	4
dos	323	157	337	166	595	808	4
dimensiones:	339	157	392	166	595	808	4
socio	395	157	416	166	595	808	4
afectivo	418	157	450	166	595	808	4
y	453	157	458	166	595	808	4
académica.	460	157	505	166	595	808	4
3.	309	179	316	188	595	808	4
Determinar	323	179	368	188	595	808	4
desde	369	179	392	188	595	808	4
cual	393	179	410	188	595	808	4
dimensión	411	179	452	188	595	808	4
de	454	179	463	188	595	808	4
la	465	179	472	188	595	808	4
prueba,	474	179	503	188	595	808	4
se	504	179	512	188	595	808	4
aporta	514	179	539	188	595	808	4
más	323	192	339	201	595	808	4
a	341	192	346	201	595	808	4
la	348	192	355	201	595	808	4
composición	357	192	408	201	595	808	4
del	411	192	423	201	595	808	4
puntaje	425	192	454	201	595	808	4
total.	457	192	477	201	595	808	4
Hausller	71	213	105	222	595	808	4
y	107	213	112	222	595	808	4
Milicic,	114	213	146	222	595	808	4
(1996)	148	213	174	222	595	808	4
plantean	179	213	213	222	595	808	4
que	215	213	229	222	595	808	4
por	231	213	245	222	595	808	4
lo	247	213	255	222	595	808	4
general	257	213	286	222	595	808	4
los	57	226	68	235	595	808	4
niños	70	226	92	235	595	808	4
y	94	226	99	235	595	808	4
niñas	101	226	122	235	595	808	4
con	124	226	139	235	595	808	4
buen	141	226	160	235	595	808	4
rendimiento	162	226	211	235	595	808	4
escolar,	213	226	243	235	595	808	4
tienen	245	226	270	235	595	808	4
una	272	226	286	235	595	808	4
buena	57	239	81	248	595	808	4
autoestima,	83	239	128	248	595	808	4
tienden	130	239	160	248	595	808	4
a	162	239	166	248	595	808	4
confiar	168	239	197	248	595	808	4
en	199	239	208	248	595	808	4
sus	210	239	223	248	595	808	4
capacidades	225	239	273	248	595	808	4
y	275	239	280	248	595	808	4
a	282	239	286	248	595	808	4
sentirse	57	252	91	261	595	808	4
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y	157	252	162	261	595	808	4
valiosos.	167	252	207	261	595	808	4
Reportan	212	252	253	261	595	808	4
que	258	252	274	261	595	808	4
la	279	252	286	261	595	808	4
autoeficacia	57	265	106	274	595	808	4
académica,	110	265	156	274	595	808	4
es	160	265	168	274	595	808	4
decir	172	265	193	274	595	808	4
cómo	197	265	219	274	595	808	4
ellos	223	265	242	274	595	808	4
o	246	265	251	274	595	808	4
ellas	255	265	274	274	595	808	4
se	278	265	286	274	595	808	4
perciben	57	277	91	286	595	808	4
a	93	277	98	286	595	808	4
sí	100	277	107	286	595	808	4
mismo	109	277	136	286	595	808	4
en	138	277	148	286	595	808	4
su	150	277	159	286	595	808	4
actuación	161	277	199	286	595	808	4
escolar,	202	277	232	286	595	808	4
tiene	234	277	254	286	595	808	4
un	256	277	266	286	595	808	4
peso	268	277	286	286	595	808	4
importante	57	290	100	299	595	808	4
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la	142	290	149	299	595	808	4
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4.	309	213	316	222	595	808	4
Establecer	323	213	370	222	595	808	4
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y	445	213	450	222	595	808	4
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autoestima,	323	226	369	235	595	808	4
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de	402	226	412	235	595	808	4
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y	495	226	500	235	595	808	4
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Durante	71	311	103	320	595	808	4
la	106	311	113	320	595	808	4
etapa	115	311	137	320	595	808	4
escolar	139	311	168	320	595	808	4
los	170	311	182	320	595	808	4
y	184	311	189	320	595	808	4
las	192	311	203	320	595	808	4
escolares	206	311	242	320	595	808	4
que	245	311	259	320	595	808	4
tienen	262	311	286	320	595	808	4
un	57	324	67	333	595	808	4
buen	68	324	88	333	595	808	4
desempeño	89	324	134	333	595	808	4
académico,	135	324	180	333	595	808	4
por	182	324	195	333	595	808	4
lo	197	324	204	333	595	808	4
general	206	324	235	333	595	808	4
no	237	324	247	333	595	808	4
presentan	249	324	286	333	595	808	4
problemas	57	337	98	346	595	808	4
con	101	337	115	346	595	808	4
su	117	337	126	346	595	808	4
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puesto	176	337	202	346	595	808	4
que	204	337	219	346	595	808	4
dados	221	337	244	346	595	808	4
sus	246	337	259	346	595	808	4
logros	261	337	286	346	595	808	4
escolares	57	350	94	359	595	808	4
y	98	350	103	359	595	808	4
la	107	350	115	359	595	808	4
importancia	119	350	168	359	595	808	4
de	172	350	181	359	595	808	4
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tienden	212	350	243	359	595	808	4
a	246	350	251	359	595	808	4
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satisfechos	57	363	101	372	595	808	4
con	103	363	118	372	595	808	4
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Tipo	309	307	328	316	595	808	4
y	331	307	335	316	595	808	4
diseño	338	307	364	316	595	808	4
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Por	71	384	85	393	595	808	4
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contrario,	95	384	133	393	595	808	4
los	134	384	146	393	595	808	4
y	148	384	153	393	595	808	4
las	154	384	165	393	595	808	4
escolares	167	384	203	393	595	808	4
con	204	384	219	393	595	808	4
bajo	220	384	237	393	595	808	4
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académico,	57	397	104	406	595	808	4
tienden	108	397	139	406	595	808	4
a	144	397	148	406	595	808	4
presentar	152	397	191	406	595	808	4
baja	195	397	213	406	595	808	4
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para	268	397	286	406	595	808	4
aprender,	57	410	94	419	595	808	4
a	98	410	103	419	595	808	4
esforzarse	107	410	148	419	595	808	4
poco	152	410	172	419	595	808	4
para	176	410	193	419	595	808	4
alcanzar	197	410	231	419	595	808	4
sus	235	410	248	419	595	808	4
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a	282	410	286	419	595	808	4
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con	100	422	115	431	595	808	4
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a	157	435	161	444	595	808	4
sentirse	164	435	195	444	595	808	4
poco	198	435	217	444	595	808	4
eficaces	220	435	252	444	595	808	4
y	256	435	261	444	595	808	4
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los	57	448	68	457	595	808	4
desafíos	71	448	104	457	595	808	4
escolares	107	448	143	457	595	808	4
ya	146	448	156	457	595	808	4
que	158	448	173	457	595	808	4
parten	175	448	200	457	595	808	4
de	203	448	213	457	595	808	4
la	215	448	223	457	595	808	4
creencia	225	448	259	457	595	808	4
errada	261	448	286	457	595	808	4
de	57	461	66	470	595	808	4
que	69	461	83	470	595	808	4
no	85	461	95	470	595	808	4
les	98	461	109	470	595	808	4
irá	111	461	122	470	595	808	4
bien.	124	461	144	470	595	808	4
Población	309	389	351	398	595	808	4
y	353	389	358	398	595	808	4
muestra	360	389	394	398	595	808	4
Es	71	482	81	491	595	808	4
por	85	482	99	491	595	808	4
ello	103	482	118	491	595	808	4
por	122	482	136	491	595	808	4
lo	140	482	147	491	595	808	4
que	151	482	166	491	595	808	4
Miranda	170	482	205	491	595	808	4
y	209	482	214	491	595	808	4
Andrade	217	482	252	491	595	808	4
(2000),	256	482	286	491	595	808	4
aseveran	57	495	93	504	595	808	4
que	97	495	112	504	595	808	4
en	116	495	126	504	595	808	4
el	130	495	137	504	595	808	4
contexto	141	495	177	504	595	808	4
escolar,	181	495	213	504	595	808	4
la	217	495	225	504	595	808	4
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es	278	495	286	504	595	808	4
considerada	57	508	103	517	595	808	4
una	104	508	118	517	595	808	4
fuerza	120	508	144	517	595	808	4
que	146	508	160	517	595	808	4
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el	215	508	223	517	595	808	4
éxito	224	508	243	517	595	808	4
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y	57	520	62	529	595	808	4
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la	108	520	115	529	595	808	4
conformación	120	520	180	529	595	808	4
de	184	520	194	529	595	808	4
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la	123	533	130	542	595	808	4
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La	323	481	334	490	595	808	4
muestra	338	481	370	490	595	808	4
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muestreo	487	481	524	490	595	808	4
no	528	481	539	490	595	808	4
probabilístico	309	494	365	503	595	808	4
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y	417	494	422	503	595	808	4
quedó	426	494	450	503	595	808	4
conformada	454	494	502	503	595	808	4
por	506	494	520	503	595	808	4
301	524	494	539	503	595	808	4
escolares	309	507	345	516	595	808	4
organizados	347	507	394	516	595	808	4
de	396	507	405	516	595	808	4
la	407	507	414	516	595	808	4
siguiente	415	507	451	516	595	808	4
manera:	452	507	484	516	595	808	4
104	486	507	500	516	595	808	4
cursantes	502	507	539	516	595	808	4
de	309	520	318	529	595	808	4
1°	321	520	330	529	595	808	4
grado;	332	520	357	529	595	808	4
106	360	520	375	529	595	808	4
de	377	520	386	529	595	808	4
2°	388	520	397	529	595	808	4
grado	400	520	422	529	595	808	4
y	424	520	429	529	595	808	4
91	432	520	442	529	595	808	4
estudiantes	444	520	488	529	595	808	4
de	490	520	500	529	595	808	4
3°	502	520	511	529	595	808	4
grado.	513	520	539	529	595	808	4
La	309	533	319	542	595	808	4
evaluación	321	533	364	542	595	808	4
del	366	533	378	542	595	808	4
nivel	380	533	399	542	595	808	4
socioeconómico	401	533	465	542	595	808	4
permitió	467	533	501	542	595	808	4
ubicarlos	502	533	539	542	595	808	4
en	309	546	318	555	595	808	4
el	321	546	328	555	595	808	4
estrato	331	546	358	555	595	808	4
Obrero	360	546	389	555	595	808	4
según	392	546	415	555	595	808	4
el	418	546	425	555	595	808	4
Método	428	546	459	555	595	808	4
Graffar-Méndez	461	546	526	555	595	808	4
de	529	546	539	555	595	808	4
evaluación	309	559	352	568	595	808	4
socioeconómica	353	559	417	568	595	808	4
(Méndez,	418	559	456	568	595	808	4
H.	457	559	467	568	595	808	4
1992;	469	559	491	568	595	808	4
Méndez,	493	559	527	568	595	808	4
H.	529	559	539	568	595	808	4
y	309	572	314	581	595	808	4
Méndez,	316	572	350	581	595	808	4
C.	351	572	360	581	595	808	4
1994).	362	572	387	581	595	808	4
Por	71	554	85	563	595	808	4
todo	90	554	109	563	595	808	4
lo	113	554	121	563	595	808	4
anteriormente	126	554	185	563	595	808	4
expuesto	189	554	227	563	595	808	4
se	232	554	240	563	595	808	4
consideró	245	554	286	563	595	808	4
pertinente	57	567	97	576	595	808	4
emprender	100	567	143	576	595	808	4
esta	147	567	162	576	595	808	4
indagación	166	567	210	576	595	808	4
con	213	567	228	576	595	808	4
los	231	567	243	576	595	808	4
siguientes	246	567	286	576	595	808	4
objetivos:	57	580	96	589	595	808	4
Objetivo	57	604	91	613	595	808	4
General	94	604	127	613	595	808	4
Evaluar	71	623	102	632	595	808	4
la	104	623	112	632	595	808	4
autoestima	114	623	157	632	595	808	4
de	160	623	169	632	595	808	4
un	171	623	181	632	595	808	4
grupo	184	623	207	632	595	808	4
de	209	623	219	632	595	808	4
escolares	221	623	258	632	595	808	4
en	260	623	270	632	595	808	4
una	272	623	286	632	595	808	4
escuela	57	635	86	644	595	808	4
pública	89	635	118	644	595	808	4
de	120	635	130	644	595	808	4
la	132	635	139	644	595	808	4
ciudad	142	635	168	644	595	808	4
de	171	635	180	644	595	808	4
Caracas.	182	635	216	644	595	808	4
Objetivos	57	660	95	669	595	808	4
Específicos	98	660	145	669	595	808	4
1.	57	678	63	687	595	808	4
Analizar	71	678	108	687	595	808	4
desde	113	678	137	687	595	808	4
una	142	678	157	687	595	808	4
dimensión	162	678	207	687	595	808	4
cuantitativa,	211	678	266	687	595	808	4
las	274	678	286	687	595	808	4
respuestas	71	691	112	700	595	808	4
emitidas	114	691	148	700	595	808	4
por	151	691	164	700	595	808	4
niños	167	691	188	700	595	808	4
y	193	691	198	700	595	808	4
niñas	201	691	222	700	595	808	4
ante	224	691	241	700	595	808	4
una	243	691	258	700	595	808	4
Escala	260	691	286	700	595	808	4
*	57	733	61	740	595	808	4
mtejada@upel.edu.ve	64	733	136	740	595	808	4
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	4
Lima	106	743	123	750	595	808	4
(Perú)	126	743	148	750	595	808	4
16(1):	151	743	172	750	595	808	4
95-104,	175	743	201	750	595	808	4
2010	204	743	221	750	595	808	4
5.	309	248	316	257	595	808	4
Derivar	323	248	354	257	595	808	4
la	356	248	364	257	595	808	4
importancia	366	248	414	257	595	808	4
de	417	248	426	257	595	808	4
la	429	248	436	257	595	808	4
relación	439	248	471	257	595	808	4
maestro-alumno	474	248	539	257	595	808	4
para	323	261	340	270	595	808	4
la	342	261	349	270	595	808	4
conformación	351	261	407	270	595	808	4
de	409	261	418	270	595	808	4
la	420	261	427	270	595	808	4
autoestima	429	261	473	270	595	808	4
de	475	261	484	270	595	808	4
los	486	261	498	270	595	808	4
escolares.	499	261	539	270	595	808	4
Metodología	309	285	358	294	595	808	4
La	323	325	334	334	595	808	4
presente	338	325	374	334	595	808	4
investigación	378	325	436	334	595	808	4
se	440	325	449	334	595	808	4
concibe	453	325	486	334	595	808	4
de	491	325	500	334	595	808	4
carácter	505	325	539	334	595	808	4
descriptivo	309	338	357	347	595	808	4
con	361	338	376	347	595	808	4
un	381	338	391	347	595	808	4
diseño	396	338	423	347	595	808	4
no	428	338	438	347	595	808	4
experimental	443	338	499	347	595	808	4
de	503	338	513	347	595	808	4
corte	517	338	539	347	595	808	4
transversal	309	351	355	360	595	808	4
-	359	351	363	360	595	808	4
correlacional	367	351	422	360	595	808	4
(Hernández,	427	351	478	360	595	808	4
Fernández	483	351	526	360	595	808	4
&	531	351	539	360	595	808	4
Baptista,	309	364	343	373	595	808	4
2003;	345	364	367	373	595	808	4
Kerlinger	369	364	406	373	595	808	4
&	407	364	415	373	595	808	4
Lee,	417	364	434	373	595	808	4
2002	435	364	455	373	595	808	4
y	457	364	462	373	595	808	4
Salkind,	463	364	495	373	595	808	4
1998).	497	364	522	373	595	808	4
La	323	407	334	416	595	808	4
población	338	407	379	416	595	808	4
de	384	407	393	416	595	808	4
la	397	407	405	416	595	808	4
siguiente	409	407	447	416	595	808	4
investigación	451	407	507	416	595	808	4
estuvo	511	407	539	416	595	808	4
conformada	309	420	357	429	595	808	4
por	359	420	372	429	595	808	4
866	374	420	389	429	595	808	4
niños	391	420	413	429	595	808	4
y	415	420	420	429	595	808	4
niñas	422	420	443	429	595	808	4
cursantes	445	420	483	429	595	808	4
de	485	420	494	429	595	808	4
la	496	420	504	429	595	808	4
1º	506	420	514	429	595	808	4
Etapa	516	420	539	429	595	808	4
de	309	433	318	442	595	808	4
Educación	321	433	363	442	595	808	4
Básica	365	433	392	442	595	808	4
en	394	433	404	442	595	808	4
una	406	433	420	442	595	808	4
escuela	423	433	452	442	595	808	4
pública	454	433	484	442	595	808	4
ubicada	486	433	517	442	595	808	4
en	520	433	529	442	595	808	4
la	531	433	539	442	595	808	4
Gran	309	446	329	455	595	808	4
Caracas,	330	446	363	455	595	808	4
Venezuela.	365	446	407	455	595	808	4
Los	409	446	424	455	595	808	4
datos	425	446	446	455	595	808	4
fueron	448	446	473	455	595	808	4
tomados	475	446	508	455	595	808	4
durante	509	446	539	455	595	808	4
el	309	459	316	468	595	808	4
año	318	459	332	468	595	808	4
escolar	334	459	361	468	595	808	4
2005-	363	459	386	468	595	808	4
2006.	387	459	409	468	595	808	4
Instrumentos	309	596	364	605	595	808	4
y	366	596	371	605	595	808	4
materiales	373	596	415	605	595	808	4
La	323	615	334	624	595	808	4
autoestima	337	615	380	624	595	808	4
fue	383	615	396	624	595	808	4
evaluada	399	615	435	624	595	808	4
con	438	615	452	624	595	808	4
una	456	615	470	624	595	808	4
prueba	473	615	500	624	595	808	4
diseñada	504	615	539	624	595	808	4
específicamente	309	628	378	637	595	808	4
para	383	628	401	637	595	808	4
esta	405	628	422	637	595	808	4
investigación,	426	628	487	637	595	808	4
la	491	628	499	637	595	808	4
cual	503	628	521	637	595	808	4
fue	525	628	539	637	595	808	4
sometida	309	641	345	650	595	808	4
a	347	641	352	650	595	808	4
un	354	641	364	650	595	808	4
proceso	366	641	397	650	595	808	4
de	399	641	409	650	595	808	4
análisis	411	641	441	650	595	808	4
técnico-psicométrico	443	641	527	650	595	808	4
en	529	641	539	650	595	808	4
el	309	654	316	663	595	808	4
marco	320	654	345	663	595	808	4
de	348	654	358	663	595	808	4
una	361	654	376	663	595	808	4
investigación	379	654	433	663	595	808	4
de	436	654	446	663	595	808	4
carácter	449	654	481	663	595	808	4
doctoral.	485	654	520	663	595	808	4
Los	524	654	539	663	595	808	4
criterios	309	667	343	676	595	808	4
de	347	667	357	676	595	808	4
construcción	361	667	413	676	595	808	4
estuvieron	417	667	460	676	595	808	4
soportados	464	667	509	676	595	808	4
por	513	667	527	676	595	808	4
lo	531	667	539	676	595	808	4
planteado	309	680	348	689	595	808	4
por	351	680	364	689	595	808	4
Hair,	367	680	387	689	595	808	4
Anderson,	390	680	431	689	595	808	4
Tatham	434	680	464	689	595	808	4
y	467	680	472	689	595	808	4
Black,	475	680	501	689	595	808	4
(1999)	504	680	530	689	595	808	4
y	534	680	539	689	595	808	4
Ruiz,	309	693	329	702	595	808	4
(2002).	330	693	357	702	595	808	4
ISSN:	482	743	501	750	595	808	4
1729-4827	504	743	539	750	595	808	4
99	522	58	532	67	595	808	5
EVALUACIÓN	149	65	194	71	595	808	5
DE	196	65	205	71	595	808	5
LA	209	65	219	71	595	808	5
AUTOESTIMA	220	65	265	71	595	808	5
EN	267	65	276	71	595	808	5
UN	278	65	288	71	595	808	5
GRUPO	290	65	314	71	595	808	5
DE	316	65	325	71	595	808	5
ESCOLARES	327	65	367	71	595	808	5
DE	369	65	378	71	595	808	5
LA	380	65	390	71	595	808	5
GRAN	391	65	411	71	595	808	5
CARACAS	413	65	446	71	595	808	5
Se	71	110	81	119	595	808	5
presenta	85	110	118	119	595	808	5
como	122	110	144	119	595	808	5
una	148	110	162	119	595	808	5
Escala	166	110	192	119	595	808	5
aditiva,	196	110	226	119	595	808	5
tipo	230	110	245	119	595	808	5
likert,	249	110	273	119	595	808	5
de	277	110	286	119	595	808	5
administración	57	123	116	132	595	808	5
individualizada;	118	123	182	132	595	808	5
conformada	184	123	231	132	595	808	5
por	233	123	247	132	595	808	5
30	248	123	258	132	595	808	5
ítemes	260	123	286	132	595	808	5
organizados	57	136	108	145	595	808	5
en	112	136	122	145	595	808	5
dos	126	136	141	145	595	808	5
dimensiones:	145	136	201	145	595	808	5
académica	206	136	250	145	595	808	5
y	255	136	260	145	595	808	5
socio	264	136	286	145	595	808	5
afectiva	57	149	88	158	595	808	5
(Anexo	90	149	119	158	595	808	5
1).	121	149	132	158	595	808	5
-	309	110	312	119	595	808	5
El	71	170	80	179	595	808	5
puntaje	82	170	112	179	595	808	5
total	114	170	132	179	595	808	5
esperado	135	170	170	179	595	808	5
en	173	170	182	179	595	808	5
la	185	170	192	179	595	808	5
prueba	194	170	222	179	595	808	5
es	224	170	232	179	595	808	5
de	235	170	244	179	595	808	5
90	247	170	257	179	595	808	5
puntos	260	170	286	179	595	808	5
mientras	57	183	90	192	595	808	5
que	91	183	105	192	595	808	5
el	107	183	114	192	595	808	5
mínimo	115	183	145	192	595	808	5
es	147	183	155	192	595	808	5
de	156	183	165	192	595	808	5
30.	167	183	179	192	595	808	5
Del	180	183	194	192	595	808	5
mismo	196	183	222	192	595	808	5
modo,	224	183	248	192	595	808	5
el	250	183	257	192	595	808	5
puntaje	258	183	286	192	595	808	5
mínimo	57	196	88	205	595	808	5
del	90	196	102	205	595	808	5
ítem	105	196	122	205	595	808	5
es	125	196	133	205	595	808	5
de	135	196	145	205	595	808	5
1	147	196	152	205	595	808	5
punto	155	196	177	205	595	808	5
mientras	180	196	214	205	595	808	5
que	216	196	231	205	595	808	5
el	233	196	240	205	595	808	5
máximo	243	196	276	205	595	808	5
se	278	196	286	205	595	808	5
ubica	57	209	78	218	595	808	5
en	80	209	90	218	595	808	5
3.	92	209	99	218	595	808	5
1.	309	173	317	182	595	808	5
Autoestima	319	173	366	182	595	808	5
Global	369	173	397	182	595	808	5
Como	71	231	95	240	595	808	5
materiales	99	231	141	240	595	808	5
para	145	231	162	240	595	808	5
la	166	231	173	240	595	808	5
aplicación	177	231	218	240	595	808	5
de	222	231	232	240	595	808	5
la	235	231	243	240	595	808	5
prueba	247	231	274	240	595	808	5
se	278	231	286	240	595	808	5
requirieron	57	244	101	253	595	808	5
las	103	244	114	253	595	808	5
hojas	117	244	138	253	595	808	5
con	140	244	154	253	595	808	5
el	157	244	164	253	595	808	5
instrumento	166	244	214	253	595	808	5
así	216	244	227	253	595	808	5
como	229	244	251	253	595	808	5
lápices.	254	244	284	253	595	808	5
Procedimiento	57	268	117	277	595	808	5
Para	71	287	89	296	595	808	5
la	93	287	100	296	595	808	5
administración	104	287	164	296	595	808	5
de	168	287	177	296	595	808	5
la	181	287	188	296	595	808	5
Escala	192	287	219	296	595	808	5
se	223	287	231	296	595	808	5
recurrió	235	287	267	296	595	808	5
a	271	287	275	296	595	808	5
la	279	287	286	296	595	808	5
entrevista	57	300	96	309	595	808	5
clínica	99	300	125	309	595	808	5
las	129	300	140	309	595	808	5
cuales	143	300	168	309	595	808	5
fueron	171	300	197	309	595	808	5
realizadas	201	300	241	309	595	808	5
en	244	300	253	309	595	808	5
un	256	300	266	309	595	808	5
área	270	300	286	309	595	808	5
especialmente	57	313	113	322	595	808	5
organizada	115	313	159	322	595	808	5
para	161	313	178	322	595	808	5
tal	180	313	190	322	595	808	5
fin.	192	313	205	322	595	808	5
El	323	110	332	119	595	808	5
grupo	335	110	359	119	595	808	5
visto	362	110	381	119	595	808	5
como	384	110	407	119	595	808	5
una	410	110	424	119	595	808	5
particularidad:	427	110	486	119	595	808	5
los	489	110	501	119	595	808	5
3	504	110	509	119	595	808	5
grados	512	110	539	119	595	808	5
son	323	123	337	132	595	808	5
examinados	341	123	390	132	595	808	5
según	394	123	417	132	595	808	5
nivel	421	123	442	132	595	808	5
de	446	123	455	132	595	808	5
escolaridad;	459	123	508	132	595	808	5
en	512	123	522	132	595	808	5
ese	526	123	539	132	595	808	5
sentido	323	136	352	145	595	808	5
se	354	136	362	145	595	808	5
muestran	364	136	401	145	595	808	5
resultados	403	136	444	145	595	808	5
por	446	136	459	145	595	808	5
separado,	461	136	499	145	595	808	5
para	501	136	518	145	595	808	5
cada	520	136	539	145	595	808	5
uno	323	149	338	158	595	808	5
de	341	149	351	158	595	808	5
los	354	149	365	158	595	808	5
grados	369	149	395	158	595	808	5
evaluados.	398	149	441	158	595	808	5
1.1.	309	194	324	203	595	808	5
Grupo	327	194	353	203	595	808	5
Total	356	194	376	203	595	808	5
La	323	213	334	222	595	808	5
Tabla	338	213	361	222	595	808	5
1	366	213	371	222	595	808	5
refleja	375	213	403	222	595	808	5
el	407	213	414	222	595	808	5
puntaje	419	213	450	222	595	808	5
obtenido	454	213	492	222	595	808	5
por	496	213	510	222	595	808	5
los/as	514	213	539	222	595	808	5
escolares	309	226	346	235	595	808	5
en	348	226	358	235	595	808	5
la	360	226	367	235	595	808	5
Escala	369	226	396	235	595	808	5
aplicada.	398	226	434	235	595	808	5
Se	436	226	446	235	595	808	5
muestra	449	226	480	235	595	808	5
que	483	226	497	235	595	808	5
el	500	226	507	235	595	808	5
puntaje	509	226	539	235	595	808	5
promedio	309	239	347	248	595	808	5
mínimo	350	239	381	248	595	808	5
registrado	384	239	424	248	595	808	5
para	426	239	443	248	595	808	5
todos	446	239	468	248	595	808	5
los	470	239	482	248	595	808	5
grados	485	239	511	248	595	808	5
fue	514	239	527	248	595	808	5
de	529	239	539	248	595	808	5
55,	309	252	321	261	595	808	5
mientras	323	252	355	261	595	808	5
que	357	252	371	261	595	808	5
el	372	252	379	261	595	808	5
máximo	381	252	413	261	595	808	5
fue	414	252	426	261	595	808	5
de	428	252	437	261	595	808	5
90.	439	252	451	261	595	808	5
De	452	252	463	261	595	808	5
la	465	252	472	261	595	808	5
misma	473	252	499	261	595	808	5
manera	501	252	529	261	595	808	5
se	530	252	539	261	595	808	5
reporta	309	265	337	274	595	808	5
un	340	265	350	274	595	808	5
puntaje	353	265	383	274	595	808	5
promedio	385	265	424	274	595	808	5
de	427	265	436	274	595	808	5
78	439	265	449	274	595	808	5
en	452	265	461	274	595	808	5
la	464	265	471	274	595	808	5
prueba,	474	265	504	274	595	808	5
con	507	265	521	274	595	808	5
una	524	265	539	274	595	808	5
desviación	309	278	352	287	595	808	5
estándar	354	278	387	287	595	808	5
de	389	278	399	287	595	808	5
6.49	401	278	418	287	595	808	5
y	420	278	425	287	595	808	5
una	427	278	442	287	595	808	5
asimetría	444	278	481	287	595	808	5
de	483	278	492	287	595	808	5
-.73	494	278	510	287	595	808	5
Tabla	309	310	331	318	595	808	5
1	333	310	338	318	595	808	5
Descripción	309	321	353	329	595	808	5
de	355	321	363	329	595	808	5
los	365	321	376	329	595	808	5
puntajes*	378	321	413	329	595	808	5
de	415	321	423	329	595	808	5
Autoestima	425	321	465	329	595	808	5
Global.	467	321	495	329	595	808	5
Grupo	497	321	520	329	595	808	5
total	522	321	538	329	595	808	5
Resultados	57	337	102	346	595	808	5
Los	71	356	86	365	595	808	5
datos	89	356	110	365	595	808	5
fueron	113	356	139	365	595	808	5
examinados	143	356	190	365	595	808	5
utilizando	194	356	234	365	595	808	5
el	237	356	244	365	595	808	5
Programa	247	356	286	365	595	808	5
para	57	369	74	378	595	808	5
análisis	78	369	109	378	595	808	5
de	113	369	122	378	595	808	5
datos	126	369	147	378	595	808	5
en	151	369	161	378	595	808	5
las	165	369	176	378	595	808	5
Ciencias	180	369	215	378	595	808	5
Sociales	219	369	253	378	595	808	5
(SPSS)	257	369	286	378	595	808	5
versión	57	382	85	391	595	808	5
11.5.	87	382	106	391	595	808	5
Para	108	382	125	391	595	808	5
su	126	382	135	391	595	808	5
presentación	137	382	186	391	595	808	5
se	187	382	195	391	595	808	5
recurrirá	197	382	230	391	595	808	5
a	232	382	236	391	595	808	5
la	238	382	245	391	595	808	5
estadística	246	382	286	391	595	808	5
descriptiva	57	395	101	404	595	808	5
y	103	395	108	404	595	808	5
correlacional.	110	395	165	404	595	808	5
Finalmente	167	395	212	404	595	808	5
se	214	395	222	404	595	808	5
hará	225	395	242	404	595	808	5
un	244	395	254	404	595	808	5
análisis	256	395	286	404	595	808	5
comparativo	57	408	106	417	595	808	5
de	108	408	117	417	595	808	5
los	119	408	131	417	595	808	5
resultados	132	408	173	417	595	808	5
en	174	408	184	417	595	808	5
atención	185	408	219	417	595	808	5
a	221	408	225	417	595	808	5
género,	227	408	256	417	595	808	5
niveles	258	408	286	417	595	808	5
de	57	421	66	430	595	808	5
escolaridad	69	421	114	430	595	808	5
y	117	421	122	430	595	808	5
edad.	125	421	146	430	595	808	5
Puntaje	353	337	376	344	595	808	5
Puntaje	389	337	412	344	595	808	5
Puntaje	435	337	458	344	595	808	5
Desviación	471	337	504	344	595	808	5
Asimetría	507	337	538	344	595	808	5
Mínimo	352	347	377	354	595	808	5
Máximo	387	347	414	354	595	808	5
Promedio	431	347	461	354	595	808	5
Típica	477	347	497	354	595	808	5
registrado	349	356	380	364	595	808	5
registrado	385	356	416	364	595	808	5
todos	421	356	437	364	595	808	5
los	439	356	448	364	595	808	5
grupos	450	356	471	364	595	808	5
Puntaje	309	371	332	378	595	808	5
autoestima	309	380	343	387	595	808	5
grupal	309	390	329	397	595	808	5
(todos	309	399	328	407	595	808	5
los	330	399	338	407	595	808	5
grados)	309	409	332	416	595	808	5
55	360	381	369	389	595	808	5
90	397	381	406	389	595	808	5
78	442	381	451	389	595	808	5
6.49	483	381	499	389	595	808	5
-.73	517	381	532	389	595	808	5
Puntaje	309	424	334	431	595	808	5
máximo	337	424	364	431	595	808	5
esperado:	368	424	399	431	595	808	5
90;	403	424	413	431	595	808	5
puntaje	417	424	441	431	595	808	5
mínimo	444	424	470	431	595	808	5
esperado:	473	424	505	431	595	808	5
30	509	424	517	431	595	808	5
*los	309	434	323	441	595	808	5
puntajes	326	434	354	441	595	808	5
están	357	434	374	441	595	808	5
expresados	377	434	414	441	595	808	5
en	417	434	425	441	595	808	5
promedios	428	434	463	441	595	808	5
Estadística	57	445	102	454	595	808	5
descriptiva	106	445	151	454	595	808	5
En	71	464	82	473	595	808	5
atención	84	464	119	473	595	808	5
al	121	464	129	473	595	808	5
puntaje	132	464	162	473	595	808	5
de	164	464	174	473	595	808	5
la	176	464	184	473	595	808	5
prueba	186	464	215	473	595	808	5
y	217	464	222	473	595	808	5
su	224	464	233	473	595	808	5
composición	236	464	286	473	595	808	5
por	57	477	71	486	595	808	5
dimensiones:	76	477	133	486	595	808	5
Los	138	477	154	486	595	808	5
puntajes	158	477	194	486	595	808	5
de	199	477	209	486	595	808	5
la	213	477	221	486	595	808	5
Escala	225	477	254	486	595	808	5
fueron	258	477	286	486	595	808	5
descompuestos	57	490	117	499	595	808	5
para	120	490	137	499	595	808	5
determinar	140	490	184	499	595	808	5
desde	187	490	210	499	595	808	5
cuál	213	490	229	499	595	808	5
dimensión	232	490	274	499	595	808	5
de	277	490	286	499	595	808	5
la	57	503	64	512	595	808	5
prueba	66	503	94	512	595	808	5
se	96	503	105	512	595	808	5
aportó	107	503	133	512	595	808	5
más	135	503	152	512	595	808	5
para	154	503	171	512	595	808	5
la	174	503	181	512	595	808	5
conformación	184	503	239	512	595	808	5
del	242	503	254	512	595	808	5
puntaje	257	503	286	512	595	808	5
total;	57	516	77	525	595	808	5
en	80	516	89	525	595	808	5
ese	91	516	104	525	595	808	5
sentido	106	516	135	525	595	808	5
se	138	516	146	525	595	808	5
muestran	148	516	185	525	595	808	5
dos	187	516	201	525	595	808	5
tipos	204	516	223	525	595	808	5
de	225	516	235	525	595	808	5
puntaje	237	516	267	525	595	808	5
para	269	516	286	525	595	808	5
la	57	529	64	538	595	808	5
Escala	66	529	92	538	595	808	5
de	94	529	103	538	595	808	5
Autoestima:	105	529	154	538	595	808	5
-	57	547	60	556	595	808	5
Puntaje	71	547	102	556	595	808	5
de	105	547	114	556	595	808	5
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muestra	196	547	228	556	595	808	5
los	231	547	243	556	595	808	5
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de	71	560	80	569	595	808	5
la	82	560	89	569	595	808	5
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Autoestima	130	560	176	569	595	808	5
sin	178	560	189	569	595	808	5
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el	246	560	253	569	595	808	5
puntaje.	255	560	286	569	595	808	5
-	57	579	60	588	595	808	5
Puntaje	71	579	104	588	595	808	5
de	108	579	118	588	595	808	5
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la	278	579	286	588	595	808	5
prueba:	71	592	106	601	595	808	5
muestra	113	592	149	601	595	808	5
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puntajes	176	592	213	601	595	808	5
de	220	592	230	601	595	808	5
autoestima	237	592	286	601	595	808	5
descomponiéndolos	71	605	149	614	595	808	5
en	150	605	160	614	595	808	5
sus	162	605	174	614	595	808	5
dos	176	605	190	614	595	808	5
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En	71	637	82	646	595	808	5
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a	120	637	124	646	595	808	5
la	126	637	133	646	595	808	5
conformación	135	637	190	646	595	808	5
de	192	637	202	646	595	808	5
los	204	637	215	646	595	808	5
grupos	217	637	244	646	595	808	5
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se	57	650	65	659	595	808	5
consideró	67	650	106	659	595	808	5
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la	204	650	212	659	595	808	5
siguiente	214	650	250	659	595	808	5
manera:	252	650	285	659	595	808	5
-	57	668	60	677	595	808	5
El	71	668	80	677	595	808	5
grupo	83	668	107	677	595	808	5
visto	110	668	130	677	595	808	5
como	133	668	155	677	595	808	5
una	159	668	173	677	595	808	5
totalidad:	177	668	215	677	595	808	5
los	218	668	230	677	595	808	5
3	234	668	239	677	595	808	5
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son	272	668	286	677	595	808	5
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en	121	681	131	690	595	808	5
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es	173	681	181	690	595	808	5
decir	184	681	204	690	595	808	5
como	206	681	229	690	595	808	5
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dado	71	694	90	703	595	808	5
que	91	694	105	703	595	808	5
la	107	694	114	703	595	808	5
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fue	195	694	207	703	595	808	5
la	209	694	216	703	595	808	5
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*	57	733	61	740	595	808	5
mtejada@upel.edu.ve	64	733	136	740	595	808	5
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	5
Lima	106	743	123	750	595	808	5
(Perú)	127	743	148	750	595	808	5
16(1):	151	743	172	750	595	808	5
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2010	204	743	221	750	595	808	5
1.2.	309	464	324	473	595	808	5
Grupo	326	464	353	473	595	808	5
Individual	355	464	398	473	595	808	5
A	323	483	330	492	595	808	5
continuación	333	483	385	492	595	808	5
se	387	483	396	492	595	808	5
muestran	398	483	435	492	595	808	5
los	437	483	449	492	595	808	5
puntajes	452	483	485	492	595	808	5
obtenidos	488	483	526	492	595	808	5
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la	309	496	316	505	595	808	5
Escala,	318	496	347	505	595	808	5
según	349	496	372	505	595	808	5
el	374	496	382	505	595	808	5
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Tabla	309	534	331	542	595	808	5
2	333	534	338	542	595	808	5
Descripción	309	545	353	553	595	808	5
de	355	545	364	553	595	808	5
los	366	545	376	553	595	808	5
puntajes*	378	545	413	553	595	808	5
de	415	545	424	553	595	808	5
Autoestima	426	545	467	553	595	808	5
Global,	469	545	496	553	595	808	5
según	498	545	519	553	595	808	5
nivel	521	545	539	553	595	808	5
de	309	556	317	564	595	808	5
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Nivel	384	569	404	577	595	808	5
de	406	569	415	577	595	808	5
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1º	324	583	331	591	595	808	5
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75	334	594	343	602	595	808	5
2º	394	583	401	591	595	808	5
Grado	403	583	426	591	595	808	5
80	404	594	413	602	595	808	5
3º	479	583	486	591	595	808	5
Grado	488	583	510	591	595	808	5
80	492	594	501	602	595	808	5
*los	309	610	324	618	595	808	5
puntajes	326	610	356	618	595	808	5
están	359	610	377	618	595	808	5
expresados	380	610	420	618	595	808	5
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Al	323	640	333	649	595	808	5
organizar	337	640	375	649	595	808	5
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por	426	640	439	649	595	808	5
nivel	443	640	463	649	595	808	5
de	467	640	477	649	595	808	5
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se	530	640	539	649	595	808	5
evidencia	309	653	347	662	595	808	5
que	350	653	365	662	595	808	5
el	368	653	375	662	595	808	5
promedio	378	653	416	662	595	808	5
de	419	653	429	662	595	808	5
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registrado	478	653	518	662	595	808	5
para	521	653	539	662	595	808	5
los	309	666	321	675	595	808	5
estudiantes	323	666	367	675	595	808	5
cursantes	370	666	407	675	595	808	5
de	409	666	419	675	595	808	5
2º	421	666	429	675	595	808	5
y	431	666	436	675	595	808	5
3º	439	666	447	675	595	808	5
grado	449	666	472	675	595	808	5
(80)	474	666	491	675	595	808	5
es	493	666	501	675	595	808	5
mayor	504	666	529	675	595	808	5
al	531	666	539	675	595	808	5
obtenido	309	679	344	688	595	808	5
por	347	679	361	688	595	808	5
los	364	679	376	688	595	808	5
del	379	679	392	688	595	808	5
1º	395	679	403	688	595	808	5
grado	406	679	429	688	595	808	5
(75)	433	679	449	688	595	808	5
y	453	679	458	688	595	808	5
para	461	679	478	688	595	808	5
el	482	679	489	688	595	808	5
grupo	492	679	516	688	595	808	5
visto	519	679	539	688	595	808	5
como	309	692	331	701	595	808	5
una	333	692	347	701	595	808	5
totalidad	349	692	384	701	595	808	5
(78).	386	692	405	701	595	808	5
ISSN:	482	743	501	750	595	808	5
1729-4827	504	743	539	750	595	808	5
100	61	58	76	67	595	808	6
MIREN	247	65	270	71	595	808	6
DE	271	65	281	71	595	808	6
TEJADA	283	65	310	71	595	808	6
LAGONELL	311	65	348	71	595	808	6
2.	57	110	64	119	595	808	6
Autoestima	67	110	113	119	595	808	6
según	116	110	140	119	595	808	6
dimensión	143	110	186	119	595	808	6
de	188	110	197	119	595	808	6
la	200	110	208	119	595	808	6
prueba	210	110	239	119	595	808	6
2.1.	57	131	72	140	595	808	6
Grupo	74	131	101	140	595	808	6
Total	104	131	124	140	595	808	6
En	71	150	82	159	595	808	6
la	85	150	92	159	595	808	6
Tabla	94	150	116	159	595	808	6
3	119	150	124	159	595	808	6
se	126	150	134	159	595	808	6
expresa	137	150	167	159	595	808	6
que	170	150	184	159	595	808	6
para	187	150	204	159	595	808	6
el	207	150	214	159	595	808	6
grupo	216	150	240	159	595	808	6
visto	242	150	262	159	595	808	6
como	264	150	286	159	595	808	6
una	57	163	71	172	595	808	6
totalidad	73	163	108	172	595	808	6
el	110	163	118	172	595	808	6
puntaje	120	163	149	172	595	808	6
de	151	163	161	172	595	808	6
autoestima	163	163	206	172	595	808	6
se	208	163	217	172	595	808	6
conformo	219	163	258	172	595	808	6
con	260	163	274	172	595	808	6
40	276	163	286	172	595	808	6
puntos	57	176	83	185	595	808	6
aportados	87	176	126	185	595	808	6
desde	129	176	152	185	595	808	6
la	156	176	163	185	595	808	6
dimensión	166	176	208	185	595	808	6
socioafectiva	212	176	264	185	595	808	6
y	268	176	273	185	595	808	6
38	276	176	286	185	595	808	6
desde	57	189	80	198	595	808	6
la	81	189	89	198	595	808	6
dimensión	91	189	132	198	595	808	6
académica	134	189	177	198	595	808	6
de	179	189	188	198	595	808	6
la	190	189	197	198	595	808	6
Escala.	199	189	228	198	595	808	6
Tabla	57	205	78	213	595	808	6
3	81	205	85	213	595	808	6
Descripción	57	216	103	224	595	808	6
de	106	216	115	224	595	808	6
los	119	216	130	224	595	808	6
puntajes*	134	216	170	224	595	808	6
de	174	216	183	224	595	808	6
Autoestima	186	216	229	224	595	808	6
Global,	232	216	261	224	595	808	6
según	265	216	286	224	595	808	6
dimensión	57	227	94	235	595	808	6
de	96	227	104	235	595	808	6
la	106	227	113	235	595	808	6
Escala.	115	227	141	235	595	808	6
Puntaje	57	241	81	249	595	808	6
Global	81	241	102	249	595	808	6
Puntaje	123	241	148	249	595	808	6
Socio	149	241	165	249	595	808	6
afectivo	166	241	190	249	595	808	6
78	78	257	87	265	595	808	6
Puntaje	217	241	241	249	595	808	6
Académico	241	241	275	249	595	808	6
40	159	257	168	265	595	808	6
2.2.	57	293	72	302	595	808	6
Grupo	74	293	101	302	595	808	6
Individual	104	293	146	302	595	808	6
(por	149	293	166	302	595	808	6
nivel	169	293	189	302	595	808	6
de	191	293	201	302	595	808	6
escolaridad)	203	293	254	302	595	808	6
En	71	312	82	321	595	808	6
la	84	312	91	321	595	808	6
Tabla	93	312	115	321	595	808	6
4	120	312	125	321	595	808	6
se	127	312	135	321	595	808	6
muestra	137	312	168	321	595	808	6
el	171	312	178	321	595	808	6
resumen	180	312	213	321	595	808	6
de	215	312	225	321	595	808	6
la	227	312	234	321	595	808	6
composición	236	312	286	321	595	808	6
del	57	324	69	333	595	808	6
puntaje	70	324	99	333	595	808	6
obtenido	101	324	135	333	595	808	6
en	137	324	146	333	595	808	6
la	148	324	155	333	595	808	6
Escala	156	324	182	333	595	808	6
de	184	324	193	333	595	808	6
Autoestima	194	324	239	333	595	808	6
puede	241	324	264	333	595	808	6
verse	266	324	286	333	595	808	6
que	57	337	71	346	595	808	6
los	73	337	84	346	595	808	6
valores	86	337	114	346	595	808	6
registrados	116	337	159	346	595	808	6
en	160	337	170	346	595	808	6
el	171	337	179	346	595	808	6
componente	180	337	228	346	595	808	6
socio	230	337	251	346	595	808	6
afectivo,	252	337	286	346	595	808	6
fueron	57	350	82	359	595	808	6
mayores	85	350	118	359	595	808	6
tanto	120	350	140	359	595	808	6
para	142	350	159	359	595	808	6
el	161	350	168	359	595	808	6
grupo	171	350	194	359	595	808	6
total	196	350	213	359	595	808	6
como	216	350	237	359	595	808	6
por	240	350	253	359	595	808	6
nivel	255	350	275	359	595	808	6
de	277	350	286	359	595	808	6
escolaridad.	57	363	103	372	595	808	6
Así,	104	363	120	372	595	808	6
se	122	363	130	372	595	808	6
muestra	132	363	163	372	595	808	6
que	164	363	178	372	595	808	6
el	180	363	187	372	595	808	6
puntaje	189	363	217	372	595	808	6
en	219	363	228	372	595	808	6
el	230	363	237	372	595	808	6
componente	239	363	286	372	595	808	6
socio	57	376	77	385	595	808	6
afectivo	79	376	111	385	595	808	6
para	113	376	129	385	595	808	6
el	131	376	138	385	595	808	6
grupo	140	376	163	385	595	808	6
total	165	376	182	385	595	808	6
es	184	376	192	385	595	808	6
de	194	376	203	385	595	808	6
40	205	376	215	385	595	808	6
mientras	217	376	250	385	595	808	6
que	252	376	266	385	595	808	6
en	268	376	277	385	595	808	6
el	279	376	286	385	595	808	6
componente	57	389	105	398	595	808	6
académico	106	389	148	398	595	808	6
se	150	389	158	398	595	808	6
registra	160	389	189	398	595	808	6
un	190	389	200	398	595	808	6
promedio	202	389	239	398	595	808	6
de	241	389	250	398	595	808	6
38.	252	389	264	398	595	808	6
De	266	389	278	398	595	808	6
la	279	389	286	398	595	808	6
misma	57	401	83	410	595	808	6
manera	86	401	115	410	595	808	6
los	118	401	130	410	595	808	6
puntajes	133	401	166	410	595	808	6
desagregados	169	401	222	410	595	808	6
para	225	401	242	410	595	808	6
1º,	245	401	256	410	595	808	6
2º	259	401	267	410	595	808	6
y	270	401	275	410	595	808	6
3º	278	401	286	410	595	808	6
grados	57	414	83	423	595	808	6
en	85	414	94	423	595	808	6
ese	96	414	109	423	595	808	6
mismo	111	414	138	423	595	808	6
orden	140	414	162	423	595	808	6
de	165	414	174	423	595	808	6
componentes	176	414	228	423	595	808	6
son:	230	414	246	423	595	808	6
38	248	414	258	423	595	808	6
vs.	260	414	272	423	595	808	6
37;	274	414	286	423	595	808	6
41	57	427	67	436	595	808	6
vs.	68	427	80	436	595	808	6
39	81	427	91	436	595	808	6
y	93	427	98	436	595	808	6
41	99	427	109	436	595	808	6
vs.	111	427	122	436	595	808	6
39	124	427	134	436	595	808	6
respectivamente.	135	427	201	436	595	808	6
Tabla	57	448	78	456	595	808	6
4	81	448	85	456	595	808	6
Resumen	57	459	89	467	595	808	6
de	92	459	100	467	595	808	6
la	103	459	110	467	595	808	6
composición	113	459	158	467	595	808	6
del	161	459	172	467	595	808	6
puntaje*	175	459	206	467	595	808	6
en	209	459	217	467	595	808	6
Autoestima,	220	459	263	467	595	808	6
según	265	459	286	467	595	808	6
nivel	57	470	74	478	595	808	6
de	76	470	85	478	595	808	6
escolaridad	87	470	129	478	595	808	6
y	131	470	135	478	595	808	6
grupo	137	470	158	478	595	808	6
total	160	470	177	478	595	808	6
Puntaje	119	483	150	491	595	808	6
Puntaje	171	483	202	491	595	808	6
Socio	205	483	226	491	595	808	6
Puntaje	246	483	277	491	595	808	6
Escolaridad	57	487	102	495	595	808	6
Global	122	493	148	501	595	808	6
afectivo	184	493	214	501	595	808	6
Académico	240	493	282	501	595	808	6
75	134	510	143	518	595	808	6
80	134	521	143	529	595	808	6
80	134	531	143	540	595	808	6
78	133	542	142	550	595	808	6
38	197	510	206	518	595	808	6
41	197	521	206	529	595	808	6
41	197	531	206	540	595	808	6
40	197	542	206	550	595	808	6
37	259	510	268	518	595	808	6
39	259	521	268	529	595	808	6
39	259	531	268	540	595	808	6
38	259	542	268	550	595	808	6
(*)	57	558	67	566	595	808	6
los	70	558	80	566	595	808	6
puntajes	83	558	113	566	595	808	6
están	115	558	133	566	595	808	6
expresados	136	558	176	566	595	808	6
en	178	558	187	566	595	808	6
promedios	189	558	227	566	595	808	6
Se	71	580	81	589	595	808	6
evaluaron	83	580	123	589	595	808	6
las	125	580	137	589	595	808	6
diferencias	139	580	183	589	595	808	6
entre	186	580	206	589	595	808	6
los	208	580	220	589	595	808	6
promedios	222	580	265	589	595	808	6
de	267	580	277	589	595	808	6
la	279	580	286	589	595	808	6
prueba	57	593	84	602	595	808	6
de	86	593	95	602	595	808	6
autoestima	98	593	141	602	595	808	6
según	143	593	166	602	595	808	6
género	168	593	196	602	595	808	6
y	198	593	203	602	595	808	6
nivel	205	593	225	602	595	808	6
de	227	593	236	602	595	808	6
escolaridad.	238	593	286	602	595	808	6
Para	57	606	74	615	595	808	6
tal	76	606	86	615	595	808	6
fin	87	606	98	615	595	808	6
se	100	606	108	615	595	808	6
aplicaron	110	606	147	615	595	808	6
las	148	606	159	615	595	808	6
pruebas	161	606	192	615	595	808	6
t	193	606	196	615	595	808	6
de	198	606	207	615	595	808	6
Student	209	606	239	615	595	808	6
(autoestima	241	606	286	615	595	808	6
según	57	619	80	628	595	808	6
género)	81	619	111	628	595	808	6
y	113	619	118	628	595	808	6
Análisis	119	619	151	628	595	808	6
de	153	619	162	628	595	808	6
Varianza	164	619	198	628	595	808	6
de	200	619	209	628	595	808	6
una	211	619	225	628	595	808	6
vía	227	619	239	628	595	808	6
(autoestima	241	619	286	628	595	808	6
según	57	631	80	640	595	808	6
nivel	83	631	103	640	595	808	6
de	105	631	115	640	595	808	6
escolaridad).	117	631	168	640	595	808	6
En	71	653	82	662	595	808	6
relación	86	653	120	662	595	808	6
con	124	653	139	662	595	808	6
los	143	653	156	662	595	808	6
puntajes	160	653	195	662	595	808	6
de	199	653	208	662	595	808	6
autoestima	213	653	258	662	595	808	6
según	262	653	286	662	595	808	6
género,	57	665	86	674	595	808	6
no	89	665	99	674	595	808	6
se	102	665	110	674	595	808	6
encontraron	113	665	161	674	595	808	6
diferencias	164	665	207	674	595	808	6
significativas	210	665	264	674	595	808	6
entre	266	665	286	674	595	808	6
los	57	678	69	687	595	808	6
grupos	74	678	103	687	595	808	6
evaluados.	107	678	153	687	595	808	6
En	157	678	169	687	595	808	6
contraste,	173	678	215	687	595	808	6
se	220	678	228	687	595	808	6
observó	233	678	267	687	595	808	6
una	271	678	286	687	595	808	6
diferencia	57	691	97	700	595	808	6
significativa	99	691	149	700	595	808	6
entre	152	691	172	700	595	808	6
los	174	691	186	700	595	808	6
grupos	189	691	216	700	595	808	6
según	218	691	242	700	595	808	6
el	244	691	252	700	595	808	6
nivel	254	691	274	700	595	808	6
de	277	691	286	700	595	808	6
*	57	733	61	740	595	808	6
mtejada@upel.edu.ve	64	733	136	740	595	808	6
LIBERABIT:	57	743	102	750	595	808	6
Lima	106	743	123	750	595	808	6
(Perú)	126	743	148	750	595	808	6
16(1):	151	743	172	750	595	808	6
95-104,	175	743	201	750	595	808	6
2010	204	743	221	750	595	808	6
Se	323	169	334	178	595	808	6
indagó	340	169	371	178	595	808	6
la	377	169	385	178	595	808	6
correlación	392	169	443	178	595	808	6
entre	449	169	472	178	595	808	6
las	478	169	491	178	595	808	6
variables	497	169	539	178	595	808	6
fundamentales	309	182	366	191	595	808	6
de	368	182	377	191	595	808	6
este	379	182	394	191	595	808	6
estudio:	396	182	427	191	595	808	6
género,	428	182	458	191	595	808	6
nivel	459	182	479	191	595	808	6
de	481	182	490	191	595	808	6
escolaridad,	492	182	539	191	595	808	6
edad	309	195	328	204	595	808	6
autoestima.	333	195	379	204	595	808	6
Los	382	195	397	204	595	808	6
resultados	399	195	440	204	595	808	6
obtenidos	442	195	481	204	595	808	6
se	484	195	492	204	595	808	6
muestran	495	195	532	204	595	808	6
a	534	195	539	204	595	808	6
continuación.	309	208	364	217	595	808	6
Estadística	309	232	355	241	595	808	6
correlacional	358	232	414	241	595	808	6
Para	323	250	341	259	595	808	6
determinar	343	250	386	259	595	808	6
las	388	250	399	259	595	808	6
correlaciones	401	250	454	259	595	808	6
se	456	250	464	259	595	808	6
recurrió	466	250	498	259	595	808	6
al	500	250	507	259	595	808	6
método	509	250	539	259	595	808	6
de	309	263	318	272	595	808	6
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2000;	516	689	539	698	595	808	6
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1729-4827	504	743	539	750	595	808	6
EVALUACIÓN	149	65	194	71	595	808	7
DE	196	65	205	71	595	808	7
LA	209	65	219	71	595	808	7
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2001;	97	110	118	119	595	808	7
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2001);	160	110	185	119	595	808	7
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2009);	212	136	237	145	595	808	7
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apoyarse	438	404	474	413	595	808	7
la	476	404	484	413	595	808	7
existencia	486	404	526	413	595	808	7
de	529	404	539	413	595	808	7
un	309	417	319	426	595	808	7
criterio	321	417	350	426	595	808	7
evolutivo	353	417	391	426	595	808	7
en	393	417	402	426	595	808	7
la	405	417	412	426	595	808	7
variable	414	417	447	426	595	808	7
la	449	417	456	426	595	808	7
cual	459	417	475	426	595	808	7
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la	531	417	539	426	595	808	7
medida	309	430	340	439	595	808	7
en	344	430	353	439	595	808	7
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maduran	435	430	472	439	595	808	7
sus	476	430	489	439	595	808	7
estructuras	493	430	539	439	595	808	7
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se	356	443	365	452	595	808	7
apropian	368	443	403	452	595	808	7
más	407	443	423	452	595	808	7
de	427	443	437	452	595	808	7
los	440	443	452	452	595	808	7
criterios	456	443	488	452	595	808	7
de	492	443	502	452	595	808	7
otros	505	443	525	452	595	808	7
en	529	443	539	452	595	808	7
relación	309	456	343	465	595	808	7
con	347	456	362	465	595	808	7
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más	348	469	364	478	595	808	7
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significativas	417	469	471	478	595	808	7
y/o	474	469	487	478	595	808	7
avanzan	493	469	526	478	595	808	7
de	529	469	539	478	595	808	7
manera	309	482	338	491	595	808	7
favorable	341	482	379	491	595	808	7
en	381	482	390	491	595	808	7
sus	393	482	406	491	595	808	7
logros	408	482	433	491	595	808	7
académicos.	435	482	484	491	595	808	7
Conclusiones	309	506	364	515	595	808	7
La	323	525	334	534	595	808	7
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a	520	525	525	534	595	808	7
ser	527	525	539	534	595	808	7
considerada	309	538	357	547	595	808	7
en	359	538	369	547	595	808	7
el	371	538	378	547	595	808	7
contexto	380	538	415	547	595	808	7
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La	450	538	460	547	595	808	7
escuela	463	538	492	547	595	808	7
se	495	538	503	547	595	808	7
presenta	505	538	539	547	595	808	7
como	309	551	331	560	595	808	7
un	334	551	344	560	595	808	7
centro	348	551	373	560	595	808	7
propicio	376	551	409	560	595	808	7
para	412	551	430	560	595	808	7
desarrollarla	433	551	483	560	595	808	7
a	486	551	491	560	595	808	7
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de	519	551	528	560	595	808	7
la	531	551	539	560	595	808	7
vinculación	309	564	356	573	595	808	7
afectiva	359	564	391	573	595	808	7
entre	395	564	415	573	595	808	7
compañeros/as	422	564	482	573	595	808	7
de	485	564	495	573	595	808	7
estudio,	498	564	530	573	595	808	7
y	534	564	539	573	595	808	7
maestros/as.	309	577	359	586	595	808	7
En	323	598	334	607	595	808	7
el	337	598	344	607	595	808	7
caso	347	598	364	607	595	808	7
que	367	598	381	607	595	808	7
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en	411	611	421	620	595	808	7
la	424	611	431	620	595	808	7
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socio	480	611	501	620	595	808	7
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este	347	624	362	633	595	808	7
que	364	624	378	633	595	808	7
puede	380	624	404	633	595	808	7
constituirse	406	624	451	633	595	808	7
en	453	624	462	633	595	808	7
un	464	624	474	633	595	808	7
punto	476	624	498	633	595	808	7
de	500	624	509	633	595	808	7
partida	511	624	539	633	595	808	7
para	309	637	328	646	595	808	7
emprender	337	637	384	646	595	808	7
nuevas	393	637	424	646	595	808	7
experiencias	432	637	489	646	595	808	7
y	498	637	503	646	595	808	7
seguir	511	637	539	646	595	808	7
desarrollándose.	309	650	375	659	595	808	7
A	323	672	330	681	595	808	7
partir	332	672	354	681	595	808	7
de	355	672	365	681	595	808	7
los	367	672	378	681	595	808	7
hallazgos	380	672	417	681	595	808	7
de	419	672	429	681	595	808	7
esta	430	672	446	681	595	808	7
investigación,	448	672	503	681	595	808	7
se	505	672	513	681	595	808	7
apoya	515	672	539	681	595	808	7
la	309	685	316	694	595	808	7
idea	318	685	334	694	595	808	7
de	336	685	345	694	595	808	7
la	347	685	354	694	595	808	7
existencia	355	685	394	694	595	808	7
de	396	685	405	694	595	808	7
un	407	685	417	694	595	808	7
cambio	419	685	447	694	595	808	7
evolutivo	449	685	486	694	595	808	7
en	488	685	497	694	595	808	7
la	498	685	506	694	595	808	7
variable	507	685	539	694	595	808	7
ISSN:	482	743	501	750	595	808	7
1729-4827	504	743	539	750	595	808	7
102	61	58	76	67	595	808	8
MIREN	247	65	270	71	595	808	8
DE	271	65	281	71	595	808	8
TEJADA	283	65	310	71	595	808	8
LAGONELL	311	65	348	71	595	808	8
autoestima	57	110	99	119	595	808	8
lo	101	110	109	119	595	808	8
cual	110	110	127	119	595	808	8
obedecería	128	110	171	119	595	808	8
a	173	110	177	119	595	808	8
aspectos	179	110	212	119	595	808	8
de	214	110	223	119	595	808	8
tipo	225	110	240	119	595	808	8
madurativo	242	110	286	119	595	808	8
(cogniciones,	57	123	108	132	595	808	8
reflexiones	110	123	153	132	595	808	8
en	154	123	164	132	595	808	8
torno	165	123	186	132	595	808	8
a	187	123	192	132	595	808	8
sí	193	123	200	132	595	808	8
mismo)	201	123	231	132	595	808	8
y	233	123	238	132	595	808	8
experiencial	239	123	286	132	595	808	8
(eventos	57	136	91	145	595	808	8
y	93	136	98	145	595	808	8
experiencias	101	136	151	145	595	808	8
concretas).	153	136	197	145	595	808	8
Fuenmayor,	309	109	351	117	595	808	8
H.	353	109	362	117	595	808	8
(2000).	363	109	389	117	595	808	8
Autoestima	390	109	431	117	595	808	8
y	432	109	437	117	595	808	8
rendimiento	438	109	481	117	595	808	8
escolar	483	109	508	117	595	808	8
en	509	109	518	117	595	808	8
niños	519	109	539	117	595	808	8
que	323	120	336	128	595	808	8
cuidan	340	120	365	128	595	808	8
de	369	120	377	128	595	808	8
sí	381	120	387	128	595	808	8
mismo.	391	120	419	128	595	808	8
Trabajo	422	120	451	128	595	808	8
de	455	120	464	128	595	808	8
Especialización	467	120	526	128	595	808	8
en	530	120	539	128	595	808	8
Medicina	323	130	358	139	595	808	8
de	361	130	370	139	595	808	8
Familia.	373	130	404	139	595	808	8
No	407	130	419	139	595	808	8
publicado.	422	130	461	139	595	808	8
Universidad	464	130	509	139	595	808	8
de	513	130	521	139	595	808	8
Los	525	130	539	139	595	808	8
Andes:	323	141	349	149	595	808	8
Mérida.	351	141	379	149	595	808	8
Venezuela	381	141	418	149	595	808	8
Asimismo,	71	157	114	166	595	808	8
la	115	157	123	166	595	808	8
escuela	124	157	153	166	595	808	8
con	155	157	169	166	595	808	8
su	171	157	180	166	595	808	8
mundo	181	157	209	166	595	808	8
de	210	157	220	166	595	808	8
relaciones,	221	157	263	166	595	808	8
juega	265	157	286	166	595	808	8
un	57	170	67	179	595	808	8
rol	71	170	82	179	595	808	8
especial	86	170	119	179	595	808	8
por	123	170	137	179	595	808	8
lo	141	170	149	179	595	808	8
que	153	170	168	179	595	808	8
debe	172	170	191	179	595	808	8
ser	195	170	207	179	595	808	8
considerada	211	170	260	179	595	808	8
como	264	170	286	179	595	808	8
generadora	57	183	101	192	595	808	8
de	104	183	113	192	595	808	8
autoestima.	116	183	162	192	595	808	8
Gamargo,	309	156	345	165	595	808	8
C.	347	156	355	165	595	808	8
(1997).	357	156	383	165	595	808	8
Autoestima.	384	156	428	165	595	808	8
Venezuela:	430	156	469	165	595	808	8
ILAH	471	156	493	165	595	808	8
Recomendaciones	57	208	132	217	595	808	8
En	71	226	82	235	595	808	8
el	86	226	93	235	595	808	8
contexto	97	226	132	235	595	808	8
escolar,	136	226	167	235	595	808	8
el	171	226	178	235	595	808	8
desarrollo	182	226	223	235	595	808	8
de	227	226	236	235	595	808	8
habilidades	240	226	286	235	595	808	8
académicas	57	239	104	248	595	808	8
debe	107	239	127	248	595	808	8
estar	131	239	150	248	595	808	8
acompañado	154	239	205	248	595	808	8
de	209	239	218	248	595	808	8
un	222	239	232	248	595	808	8
docente	236	239	268	248	595	808	8
que	272	239	286	248	595	808	8
reconozca	57	252	97	261	595	808	8
las	100	252	111	261	595	808	8
potencialidades	115	252	176	261	595	808	8
y	179	252	184	261	595	808	8
necesidades	188	252	235	261	595	808	8
individuales	238	252	286	261	595	808	8
de	57	265	66	274	595	808	8
sus	69	265	82	274	595	808	8
alumnos,	84	265	120	274	595	808	8
cree	123	265	139	274	595	808	8
y	142	265	147	274	595	808	8
fomente	150	265	182	274	595	808	8
un	185	265	195	274	595	808	8
clima	198	265	220	274	595	808	8
social	223	265	246	274	595	808	8
-	249	265	252	274	595	808	8
afectivo	255	265	286	274	595	808	8
básico	57	278	83	287	595	808	8
que	87	278	101	287	595	808	8
permita	105	278	136	287	595	808	8
la	140	278	147	287	595	808	8
comunicación	151	278	208	287	595	808	8
de	212	278	222	287	595	808	8
la	225	278	233	287	595	808	8
información	237	278	286	287	595	808	8
académica	57	291	97	300	595	808	8
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para	57	304	74	313	595	808	8
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1998;	157	330	179	339	595	808	8
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,1999).	236	330	263	339	595	808	8
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se	124	352	132	361	595	808	8
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la	168	365	176	374	595	808	8
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para	159	404	177	413	595	808	8
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la	196	417	203	426	595	808	8
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ya	260	417	269	426	595	808	8
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«…una	57	430	86	439	595	808	8
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el	109	443	116	452	595	808	8
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(Santos,	171	443	203	452	595	808	8
2006,	205	443	228	452	595	808	8
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15).	239	443	255	452	595	808	8
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E.	350	171	358	180	595	808	8
(2001).	362	171	389	180	595	808	8
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Tesis	412	182	430	190	595	808	8
de	433	182	441	190	595	808	8
Maestría	443	182	475	190	595	808	8
en	477	182	486	190	595	808	8
Ciencias	488	182	519	190	595	808	8
de	521	182	530	190	595	808	8
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Maracay:	323	204	357	212	595	808	8
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Gorostegui,	309	219	351	227	595	808	8
M.	354	219	364	227	595	808	8
&	367	219	374	227	595	808	8
Dörr,	377	219	396	227	595	808	8
A.	399	219	407	227	595	808	8
(2005).	410	219	436	227	595	808	8
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muestra	511	230	539	238	595	808	8
de	323	241	332	249	595	808	8
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de	354	241	363	249	595	808	8
Educación	364	241	402	249	595	808	8
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Básica.	434	241	460	249	595	808	8
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(1)	495	241	505	249	595	808	8
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J.,	330	256	338	264	595	808	8
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R.,	380	256	390	264	595	808	8
Tathan,	393	256	419	264	595	808	8
R.	422	256	430	264	595	808	8
&	433	256	440	264	595	808	8
Black,	442	256	466	264	595	808	8
W.	468	256	478	264	595	808	8
(1999).	481	256	507	264	595	808	8
Análisis	510	256	539	264	595	808	8
Multivariante.	323	266	375	274	595	808	8
Madrid:	377	266	406	274	595	808	8
Prentice	408	266	437	274	595	808	8
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Hausller,	309	281	341	289	595	808	8
I.	342	281	348	289	595	808	8
&	349	281	356	289	595	808	8
Milicic,	358	281	385	289	595	808	8
N.	387	281	395	289	595	808	8
(1996).	397	281	422	289	595	808	8
Confiar	424	281	451	289	595	808	8
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Chile:	376	292	398	300	595	808	8
Dolmen	400	292	428	300	595	808	8
Educación.	430	292	470	300	595	808	8
Hernández,	309	307	350	315	595	808	8
G.	351	307	359	315	595	808	8
(1998).	360	307	386	315	595	808	8
Paradigmas	388	307	431	315	595	808	8
en	433	307	441	315	595	808	8
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de	481	307	490	315	595	808	8
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educación.	500	307	539	315	595	808	8
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Paidos.	355	318	381	326	595	808	8
Hernández,	309	333	350	341	595	808	8
R.,	351	333	362	341	595	808	8
Fernández,	364	333	403	341	595	808	8
C.	405	333	413	341	595	808	8
&	414	333	421	341	595	808	8
Baptista,	423	333	454	341	595	808	8
L.	456	333	464	341	595	808	8
(2003).	465	333	491	341	595	808	8
Metodología	493	333	539	341	595	808	8
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Kerlinger,	309	359	345	367	595	808	8
F.	346	359	353	367	595	808	8
&	354	359	361	367	595	808	8
Lee,	363	359	378	367	595	808	8
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(2002).	390	359	416	367	595	808	8
Investigación	417	359	465	367	595	808	8
del	466	359	477	367	595	808	8
comportamiento.	479	359	539	367	595	808	8
México:	323	370	353	378	595	808	8
McGraw-Hill.	355	370	406	378	595	808	8
León,	309	385	330	393	595	808	8
Ch.	333	385	346	393	595	808	8
(1995).	349	385	375	393	595	808	8
Secuencias	379	385	419	393	595	808	8
del	422	385	433	393	595	808	8
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Méndez,	309	411	340	419	595	808	8
H.	343	411	352	419	595	808	8
&	355	411	362	419	595	808	8
Méndez,	365	411	396	419	595	808	8
C.	399	411	408	419	595	808	8
(1994).	411	411	437	419	595	808	8
Sociedad	440	411	473	419	595	808	8
y	476	411	480	419	595	808	8
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Método	323	421	353	429	595	808	8
Graffar	364	421	395	429	595	808	8
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Castellano.	446	421	493	429	595	808	8
Caracas:	504	421	539	429	595	808	8
FUNDACREDESA.	323	432	398	440	595	808	8
Méndez,	309	447	340	455	595	808	8
H.	342	447	351	455	595	808	8
(1992).	353	447	380	455	595	808	8
Método	382	447	409	455	595	808	8
Graffar.	412	447	440	455	595	808	8
Manual	443	447	471	455	595	808	8
de	473	447	481	455	595	808	8
procedimientos	483	447	539	455	595	808	8
para	323	458	340	466	595	808	8
encuestadores.	342	458	396	466	595	808	8
Caracas:	398	458	429	466	595	808	8
FUNDACREDESA.	431	458	505	466	595	808	8
Miranda	309	473	340	481	595	808	8
&	344	473	351	481	595	808	8
Andrade,	354	473	389	481	595	808	8
(2000).	392	473	420	481	595	808	8
Influencia	423	473	461	481	595	808	8
de	465	473	474	481	595	808	8
las	477	473	488	481	595	808	8
inteligencias	491	473	539	481	595	808	8
múltiples,	323	484	359	492	595	808	8
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9-22	323	685	340	693	595	808	8
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1729-4827	504	743	539	750	595	808	8
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