PAUTAS,	130	51	172	61	612	792	1
PRÁCTICAS	175	51	231	61	612	792	1
Y	234	51	241	61	612	792	1
CREENCIAS	244	51	301	61	612	792	1
ACERCA	303	51	345	61	612	792	1
DE	348	51	361	61	612	792	1
CRIANZA...	364	51	417	61	612	792	1
AYER	420	51	448	61	612	792	1
Y	450	51	458	61	612	792	1
HOY	460	51	483	61	612	792	1
NORMS,	150	80	192	90	612	792	1
PRACTICES	194	80	254	90	612	792	1
AND	256	80	280	90	612	792	1
BELIEFS	283	80	326	90	612	792	1
ABOUT	329	80	367	90	612	792	1
CHILD	370	80	403	90	612	792	1
REARING...	406	80	463	90	612	792	1
YESTERDAY	240	91	305	101	612	792	1
AND	308	91	332	101	612	792	1
TODAY	335	91	373	101	612	792	1
Romina	162	124	200	134	612	792	1
Izzedin	203	124	238	134	612	792	1
Bouquet*	241	124	286	134	612	792	1
y	289	124	295	134	612	792	1
Alejandro	297	124	344	134	612	792	1
Pachajoa	347	124	393	134	612	792	1
Londoño	396	124	439	134	612	792	1
**	442	124	450	134	612	792	1
Fundación	206	135	257	145	612	792	1
Universitaria	260	135	321	145	612	792	1
Los	325	135	342	145	612	792	1
Libertadores	345	135	406	145	612	792	1
Recibido:	65	189	98	196	612	792	1
03	101	189	109	196	612	792	1
de	112	189	121	196	612	792	1
agosto	123	189	147	196	612	792	1
de	149	189	158	196	612	792	1
2009	160	189	178	196	612	792	1
Aceptado:	429	189	465	196	612	792	1
26	467	189	476	196	612	792	1
de	478	189	487	196	612	792	1
octubre	490	189	516	196	612	792	1
de	518	189	527	196	612	792	1
2009	530	189	547	196	612	792	1
RESUMEN	65	235	115	245	612	792	1
Palabras	65	313	103	323	612	792	1
clave:	104	313	129	323	612	792	1
Adolescencia,	133	313	190	322	612	792	1
crianza,	191	313	223	322	612	792	1
estilos	224	313	250	322	612	792	1
parentales,	251	313	294	322	612	792	1
niñez,	296	313	320	322	612	792	1
socialización.	321	313	376	322	612	792	1
ABSTRACT	65	336	119	346	612	792	1
Keywords:	65	403	112	413	612	792	1
Adolescence,	113	403	167	412	612	792	1
Child	168	403	190	412	612	792	1
Rearing,	192	403	226	412	612	792	1
Parenting	228	403	266	412	612	792	1
Styles,	267	403	294	412	612	792	1
Childhood,	296	403	341	412	612	792	1
Socialization.	342	403	397	412	612	792	1
Introducción	65	455	121	465	612	792	1
La	65	477	76	486	612	792	1
palabra	79	477	108	486	612	792	1
crianza	112	477	140	486	612	792	1
deriva	144	477	169	486	612	792	1
de	172	477	181	486	612	792	1
creare	185	477	209	486	612	792	1
que	212	477	227	486	612	792	1
significa	230	477	265	486	612	792	1
nutrir	268	477	290	486	612	792	1
y	293	477	298	486	612	792	1
alimentar	65	488	103	497	612	792	1
al	104	488	112	497	612	792	1
niño,	113	488	134	497	612	792	1
orientar,	135	488	169	497	612	792	1
instruir	171	488	200	497	612	792	1
y	201	488	206	497	612	792	1
dirigir	208	488	233	497	612	792	1
(Real	235	488	256	497	612	792	1
Academia	258	488	298	497	612	792	1
Española,	65	499	104	509	612	792	1
2001).	106	499	132	509	612	792	1
Según	133	499	158	509	612	792	1
Eraso,	160	499	185	509	612	792	1
Bravo	186	499	211	509	612	792	1
&	212	499	220	509	612	792	1
Delgado	221	499	255	509	612	792	1
(2006):	257	499	286	509	612	792	1
Se	93	522	103	531	612	792	1
refiere	106	522	132	531	612	792	1
al	134	522	141	531	612	792	1
entrenamiento	143	522	201	531	612	792	1
y	203	522	208	531	612	792	1
formación	210	522	251	531	612	792	1
de	254	522	263	531	612	792	1
los	265	522	277	531	612	792	1
niños	93	533	115	542	612	792	1
por	119	533	133	542	612	792	1
los	137	533	148	542	612	792	1
padres	153	533	179	542	612	792	1
o	183	533	188	542	612	792	1
por	192	533	205	542	612	792	1
sustitutos	210	533	247	542	612	792	1
de	252	533	261	542	612	792	1
los	265	533	277	542	612	792	1
padres.	93	544	125	553	612	792	1
También	133	544	172	553	612	792	1
se	180	544	189	553	612	792	1
define	197	544	224	553	612	792	1
como	232	544	256	553	612	792	1
los	264	544	277	553	612	792	1
conocimientos,	93	555	154	564	612	792	1
actitudes	158	555	194	564	612	792	1
y	197	555	202	564	612	792	1
creencias	206	555	243	564	612	792	1
que	247	555	261	564	612	792	1
los	265	555	277	564	612	792	1
padres	93	566	119	576	612	792	1
asumen	124	566	155	576	612	792	1
en	159	566	169	576	612	792	1
relación	174	566	206	576	612	792	1
con	210	566	225	576	612	792	1
la	230	566	237	576	612	792	1
salud,	241	566	265	576	612	792	1
la	270	566	277	576	612	792	1
nutrición,	93	578	132	587	612	792	1
la	138	578	145	587	612	792	1
importancia	151	578	198	587	612	792	1
de	204	578	213	587	612	792	1
los	219	578	231	587	612	792	1
ambientes	236	578	277	587	612	792	1
físico	93	589	117	598	612	792	1
y	124	589	129	598	612	792	1
social	137	589	161	598	612	792	1
y	169	589	174	598	612	792	1
las	182	589	193	598	612	792	1
oportunidades	201	589	260	598	612	792	1
de	267	589	277	598	612	792	1
aprendizaje	93	600	139	609	612	792	1
de	143	600	153	609	612	792	1
sus	157	600	170	609	612	792	1
hijos	174	600	193	609	612	792	1
en	197	600	206	609	612	792	1
el	210	600	218	609	612	792	1
hogar	222	600	244	609	612	792	1
(...)	248	600	262	609	612	792	1
La	266	600	277	609	612	792	1
crianza	93	611	122	620	612	792	1
del	125	611	138	620	612	792	1
ser	141	611	153	620	612	792	1
humano	156	611	188	620	612	792	1
constituye	191	611	232	620	612	792	1
la	235	611	243	620	612	792	1
primera	246	611	277	620	612	792	1
historia	93	622	123	631	612	792	1
de	125	622	135	631	612	792	1
amor	137	622	157	631	612	792	1
sobre	159	622	181	631	612	792	1
la	183	622	190	631	612	792	1
que	192	622	206	631	612	792	1
se	208	622	217	631	612	792	1
edifica	219	622	246	631	612	792	1
en	248	622	257	631	612	792	1
gran	259	622	277	631	612	792	1
parte	93	633	113	643	612	792	1
la	115	633	123	643	612	792	1
identidad	125	633	162	643	612	792	1
del	164	633	176	643	612	792	1
niño	178	633	196	643	612	792	1
y	198	633	203	643	612	792	1
se	205	633	213	643	612	792	1
construye	215	633	254	643	612	792	1
el	256	633	263	643	612	792	1
ser	265	633	277	643	612	792	1
social	93	645	117	654	612	792	1
(p.1).	118	645	140	654	612	792	1
*	65	694	69	702	612	792	1
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	1
**	65	701	73	710	612	792	1
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	1
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	1
Lima	110	713	126	721	612	792	1
(Perú)	128	713	148	721	612	792	1
15(2):	150	713	169	721	612	792	1
109-115	171	713	197	721	612	792	1
,2009	199	713	216	721	612	792	1
La	328	454	338	464	612	792	1
crianza	349	454	377	464	612	792	1
implica	382	454	412	464	612	792	1
tres	417	454	431	464	612	792	1
procesos	436	454	471	464	612	792	1
psicosociales:	476	454	531	464	612	792	1
las	536	454	547	464	612	792	1
pautas	314	466	339	475	612	792	1
de	342	466	352	475	612	792	1
crianza,	355	466	386	475	612	792	1
las	390	466	401	475	612	792	1
prácticas	404	466	439	475	612	792	1
de	443	466	452	475	612	792	1
crianza	455	466	484	475	612	792	1
y	487	466	492	475	612	792	1
las	495	466	507	475	612	792	1
creencias	510	466	547	475	612	792	1
acerca	314	477	339	486	612	792	1
de	342	477	352	486	612	792	1
la	354	477	362	486	612	792	1
crianza.	365	477	396	486	612	792	1
Por	399	477	413	486	612	792	1
un	416	477	426	486	612	792	1
lado,	429	477	448	486	612	792	1
las	451	477	463	486	612	792	1
pautas	466	477	491	486	612	792	1
se	494	477	502	486	612	792	1
relacionan	505	477	547	486	612	792	1
con	314	488	328	497	612	792	1
la	334	488	341	497	612	792	1
normatividad	348	488	401	497	612	792	1
que	407	488	422	497	612	792	1
siguen	428	488	454	497	612	792	1
los	460	488	472	497	612	792	1
padres	478	488	504	497	612	792	1
frente	510	488	534	497	612	792	1
al	540	488	547	497	612	792	1
comportamiento	314	499	381	508	612	792	1
de	388	499	398	508	612	792	1
los	405	499	417	508	612	792	1
hijos	425	499	445	508	612	792	1
siendo	452	499	479	508	612	792	1
portadoras	487	499	530	508	612	792	1
de	537	499	547	508	612	792	1
significaciones	314	510	374	519	612	792	1
sociales.	376	510	410	519	612	792	1
Cada	413	510	433	519	612	792	1
cultura	436	510	464	519	612	792	1
provee	466	510	493	519	612	792	1
las	496	510	507	519	612	792	1
pautas	509	510	535	519	612	792	1
de	538	510	547	519	612	792	1
crianza	314	521	342	531	612	792	1
de	345	521	354	531	612	792	1
sus	357	521	369	531	612	792	1
niños.	372	521	396	531	612	792	1
Por	398	521	412	531	612	792	1
otro	414	521	431	531	612	792	1
lado,	433	521	453	531	612	792	1
las	455	521	466	531	612	792	1
prácticas	468	521	504	531	612	792	1
de	506	521	516	531	612	792	1
crianza	518	521	547	531	612	792	1
se	314	533	322	542	612	792	1
ubican	328	533	355	542	612	792	1
en	361	533	370	542	612	792	1
el	376	533	383	542	612	792	1
contexto	389	533	424	542	612	792	1
de	430	533	439	542	612	792	1
las	445	533	457	542	612	792	1
relaciones	463	533	503	542	612	792	1
entre	509	533	529	542	612	792	1
los	535	533	547	542	612	792	1
miembros	314	544	354	553	612	792	1
de	357	544	366	553	612	792	1
la	369	544	376	553	612	792	1
familia	380	544	408	553	612	792	1
donde	411	544	435	553	612	792	1
los	438	544	450	553	612	792	1
padres	453	544	479	553	612	792	1
juegan	482	544	509	553	612	792	1
un	512	544	522	553	612	792	1
papel	525	544	547	553	612	792	1
importante	314	555	357	564	612	792	1
en	358	555	368	564	612	792	1
la	369	555	377	564	612	792	1
educación	378	555	419	564	612	792	1
de	420	555	430	564	612	792	1
sus	431	555	444	564	612	792	1
hijos.	445	555	467	564	612	792	1
Esta	328	566	345	575	612	792	1
relación	347	566	379	575	612	792	1
está	381	566	396	575	612	792	1
caracterizada	398	566	451	575	612	792	1
por	453	566	466	575	612	792	1
el	468	566	475	575	612	792	1
poder	477	566	500	575	612	792	1
que	502	566	516	575	612	792	1
ejercen	518	566	547	575	612	792	1
los	314	577	325	586	612	792	1
padres	327	577	353	586	612	792	1
sobre	355	577	377	586	612	792	1
los	379	577	390	586	612	792	1
hijos	392	577	412	586	612	792	1
y	414	577	419	586	612	792	1
la	420	577	428	586	612	792	1
influencia	430	577	470	586	612	792	1
mutua	471	577	496	586	612	792	1
(Bocanegra,	498	577	547	586	612	792	1
2007).	314	589	339	598	612	792	1
Según	342	589	367	598	612	792	1
Aguirre	370	589	401	598	612	792	1
(2000)	403	589	430	598	612	792	1
“las	433	589	448	598	612	792	1
prácticas	451	589	487	598	612	792	1
de	489	589	499	598	612	792	1
crianza	501	589	530	598	612	792	1
(...)	533	589	547	598	612	792	1
son	314	600	327	609	612	792	1
un	331	600	341	609	612	792	1
proceso,	344	600	377	609	612	792	1
esto	381	600	397	609	612	792	1
quiere	400	600	425	609	612	792	1
decir	428	600	448	609	612	792	1
que	451	600	466	609	612	792	1
son	469	600	483	609	612	792	1
un	486	600	496	609	612	792	1
conjunto	499	600	534	609	612	792	1
de	538	600	547	609	612	792	1
acciones	314	611	348	620	612	792	1
concatenadas,	352	611	407	620	612	792	1
que	411	611	426	620	612	792	1
cuenta	429	611	455	620	612	792	1
un	459	611	469	620	612	792	1
inicio	472	611	495	620	612	792	1
y	499	611	504	620	612	792	1
que	508	611	522	620	612	792	1
se	526	611	534	620	612	792	1
va	538	611	547	620	612	792	1
desenvolviendo	314	622	376	631	612	792	1
conforme	383	622	421	631	612	792	1
pasa	428	622	445	631	612	792	1
el	452	622	459	631	612	792	1
tiempo”	466	622	498	631	612	792	1
(p.5).	504	622	526	631	612	792	1
Las	533	622	547	631	612	792	1
prácticas	314	633	349	642	612	792	1
son	351	633	365	642	612	792	1
acciones,	367	633	404	642	612	792	1
comportamientos	406	633	476	642	612	792	1
aprendidos	478	633	522	642	612	792	1
de	524	633	533	642	612	792	1
los	535	633	547	642	612	792	1
padres	314	644	340	653	612	792	1
ya	344	644	354	653	612	792	1
sea	358	644	371	653	612	792	1
a	376	644	380	653	612	792	1
raíz	385	644	400	653	612	792	1
de	404	644	414	653	612	792	1
su	418	644	427	653	612	792	1
propia	432	644	457	653	612	792	1
educación	462	644	502	653	612	792	1
como	507	644	529	653	612	792	1
por	534	644	547	653	612	792	1
imitación	314	656	351	665	612	792	1
y	355	656	360	665	612	792	1
se	364	656	372	665	612	792	1
exponen	376	656	410	665	612	792	1
para	414	656	431	665	612	792	1
guiar	434	656	455	665	612	792	1
las	459	656	470	665	612	792	1
conductas	474	656	514	665	612	792	1
de	517	656	527	665	612	792	1
los	535	656	547	665	612	792	1
ISSN:	487	702	507	709	612	792	1
1729	509	702	525	709	612	792	1
-	527	702	529	709	612	792	1
4827	531	702	547	709	612	792	1
ROMINA	190	36	220	43	612	792	2
IZZEDIN	222	36	252	43	612	792	2
BOUQUET	253	36	289	43	612	792	2
Y	291	36	297	43	612	792	2
ALEJANDRO	298	36	343	43	612	792	2
PACHAJOA	345	36	384	43	612	792	2
LONDOÑO	386	36	423	43	612	792	2
110	65	37	79	45	612	792	2
niños.	65	87	89	96	612	792	2
Finalmente,	96	87	144	96	612	792	2
las	151	87	162	96	612	792	2
creencias	169	87	207	96	612	792	2
hacen	214	87	237	96	612	792	2
referencia	244	87	284	96	612	792	2
al	291	87	298	96	612	792	2
conocimiento	65	99	120	108	612	792	2
acerca	123	99	148	108	612	792	2
de	151	99	161	108	612	792	2
cómo	164	99	186	108	612	792	2
se	189	99	197	108	612	792	2
debe	200	99	219	108	612	792	2
criar	222	99	240	108	612	792	2
un	244	99	254	108	612	792	2
niño,	257	99	277	108	612	792	2
a	280	99	284	108	612	792	2
las	287	99	298	108	612	792	2
explicaciones	65	110	119	119	612	792	2
que	122	110	137	119	612	792	2
brindan	139	110	170	119	612	792	2
los	172	110	184	119	612	792	2
padres	187	110	213	119	612	792	2
sobre	216	110	237	119	612	792	2
la	240	110	247	119	612	792	2
forma	250	110	274	119	612	792	2
como	276	110	298	119	612	792	2
encausan	65	121	102	130	612	792	2
las	103	121	114	130	612	792	2
acciones	116	121	150	130	612	792	2
de	152	121	161	130	612	792	2
sus	163	121	175	130	612	792	2
hijos.	177	121	199	130	612	792	2
Aguirre	65	143	96	152	612	792	2
(2000)	98	143	124	152	612	792	2
afirma:	126	143	155	152	612	792	2
(...)	93	166	107	175	612	792	2
son	109	166	123	175	612	792	2
certezas	125	166	157	175	612	792	2
compartidas	159	166	208	175	612	792	2
por	209	166	223	175	612	792	2
los	225	166	236	175	612	792	2
miembros	238	166	278	175	612	792	2
de	93	177	103	186	612	792	2
un	110	177	120	186	612	792	2
grupo,	127	177	152	186	612	792	2
que	159	177	174	186	612	792	2
brindan	181	177	211	186	612	792	2
fundamento	218	177	266	186	612	792	2
y	273	177	278	186	612	792	2
seguridad	93	188	132	197	612	792	2
al	135	188	143	197	612	792	2
proceso	146	188	177	197	612	792	2
de	180	188	190	197	612	792	2
crianza”.	193	188	229	197	612	792	2
“(...)	232	188	251	197	612	792	2
en	254	188	264	197	612	792	2
las	267	188	278	197	612	792	2
creencias	93	199	132	208	612	792	2
confluyen	140	199	181	208	612	792	2
tanto	189	199	210	208	612	792	2
conocimientos	217	199	278	208	612	792	2
prácticos	93	210	129	219	612	792	2
acumulados	134	210	181	219	612	792	2
a	186	210	190	219	612	792	2
lo	194	210	202	219	612	792	2
largo	206	210	227	219	612	792	2
del	231	210	243	219	612	792	2
tiempo,	248	210	278	219	612	792	2
como	93	221	116	231	612	792	2
valores	123	221	152	231	612	792	2
expresados	159	221	204	231	612	792	2
en	211	221	220	231	612	792	2
escalas	228	221	256	231	612	792	2
que	264	221	278	231	612	792	2
priorizan	93	233	129	242	612	792	2
unos	131	233	150	242	612	792	2
valores	151	233	180	242	612	792	2
frente	182	233	205	242	612	792	2
a	206	233	211	242	612	792	2
otros	212	233	232	242	612	792	2
(p.7).	234	233	256	242	612	792	2
Por	79	255	93	264	612	792	2
lo	96	255	104	264	612	792	2
tanto	107	255	127	264	612	792	2
al	129	255	137	264	612	792	2
abordar	140	255	170	264	612	792	2
la	173	255	180	264	612	792	2
crianza	183	255	212	264	612	792	2
es	215	255	223	264	612	792	2
imprescindible	226	255	286	264	612	792	2
no	288	255	298	264	612	792	2
desconocer	65	266	110	275	612	792	2
que	113	266	128	275	612	792	2
la	131	266	138	275	612	792	2
misma	141	266	168	275	612	792	2
está	171	266	187	275	612	792	2
en	190	266	199	275	612	792	2
estrecha	202	266	235	275	612	792	2
relación	238	266	270	275	612	792	2
con	274	266	288	275	612	792	2
el	291	266	298	275	612	792	2
desarrollo	65	277	105	286	612	792	2
infantil,	108	277	139	286	612	792	2
las	145	277	156	286	612	792	2
diferentes	158	277	198	286	612	792	2
concepciones	200	277	254	286	612	792	2
de	257	277	266	286	612	792	2
niño,	269	277	289	286	612	792	2
la	291	277	298	286	612	792	2
clase	65	288	85	298	612	792	2
social,	89	288	115	298	612	792	2
las	119	288	130	298	612	792	2
costumbres	134	288	180	298	612	792	2
y	184	288	189	298	612	792	2
normas	193	288	222	298	612	792	2
socio-históricas	227	288	289	298	612	792	2
y	293	288	298	298	612	792	2
culturales.	65	300	106	309	612	792	2
Breve	65	323	90	331	612	792	2
Historia	92	323	127	331	612	792	2
de	128	323	138	331	612	792	2
la	140	323	147	331	612	792	2
Crianza	149	323	183	331	612	792	2
DeMause	65	345	103	354	612	792	2
(1991)	105	345	132	354	612	792	2
describe	134	345	168	354	612	792	2
la	170	345	177	354	612	792	2
historia	179	345	209	354	612	792	2
de	211	345	221	354	612	792	2
la	223	345	230	354	612	792	2
infancia	232	345	264	354	612	792	2
desde	266	345	289	354	612	792	2
la	291	345	298	354	612	792	2
antigüedad	65	356	109	365	612	792	2
hasta	111	356	131	365	612	792	2
la	133	356	140	365	612	792	2
actualidad	142	356	183	365	612	792	2
siguiendo	185	356	224	365	612	792	2
la	225	356	233	365	612	792	2
evolución	234	356	274	365	612	792	2
de	276	356	285	365	612	792	2
los	287	356	298	365	612	792	2
modelos	65	367	99	376	612	792	2
de	103	367	112	376	612	792	2
crianza	116	367	144	376	612	792	2
denominados	148	367	201	376	612	792	2
infanticidio,	205	367	254	376	612	792	2
abandono,	257	367	298	376	612	792	2
ambivalencia,	65	378	121	387	612	792	2
intrusión,	124	378	162	387	612	792	2
socialización	165	378	217	387	612	792	2
y	220	378	225	387	612	792	2
ayuda.	228	378	255	387	612	792	2
Este	258	378	275	387	612	792	2
autor	278	378	298	387	612	792	2
plantea	65	389	94	398	612	792	2
que	97	389	111	398	612	792	2
existe	114	389	138	398	612	792	2
una	141	389	155	398	612	792	2
transformación	158	389	219	398	612	792	2
progresiva	222	389	264	398	612	792	2
positiva	267	389	298	398	612	792	2
en	65	400	75	409	612	792	2
la	77	400	84	409	612	792	2
relación	87	400	119	409	612	792	2
entre	121	400	141	409	612	792	2
padres	144	400	170	409	612	792	2
e	172	400	177	409	612	792	2
hijos	179	400	198	409	612	792	2
y	201	400	206	409	612	792	2
no	208	400	218	409	612	792	2
comparte	221	400	258	409	612	792	2
la	260	400	268	409	612	792	2
idea	270	400	287	409	612	792	2
de	289	400	298	409	612	792	2
que	65	412	80	421	612	792	2
la	82	412	89	421	612	792	2
infancia	92	412	124	421	612	792	2
sea	126	412	139	421	612	792	2
un	142	412	152	421	612	792	2
período	154	412	185	421	612	792	2
evolutivo	187	412	225	421	612	792	2
de	227	412	237	421	612	792	2
felicidad	239	412	274	421	612	792	2
plena	277	412	298	421	612	792	2
ya	65	423	75	432	612	792	2
que	80	423	94	432	612	792	2
encuentra	99	423	138	432	612	792	2
que	143	423	158	432	612	792	2
muchas	169	423	200	432	612	792	2
veces	205	423	227	432	612	792	2
está	232	423	248	432	612	792	2
presente	253	423	286	432	612	792	2
la	291	423	298	432	612	792	2
violencia	65	434	102	443	612	792	2
en	103	434	113	443	612	792	2
la	114	434	121	443	612	792	2
vida	123	434	140	443	612	792	2
del	142	434	154	443	612	792	2
niño.	155	434	176	443	612	792	2
Infanticidio	93	456	140	465	612	792	2
(Antigüedad-siglo	142	456	214	465	612	792	2
IV):	216	456	233	465	612	792	2
en	235	456	244	465	612	792	2
la	246	456	253	465	612	792	2
antigüedad	255	456	298	465	612	792	2
y	93	467	98	477	612	792	2
en	102	467	112	477	612	792	2
la	116	467	123	477	612	792	2
mitología,	127	467	168	477	612	792	2
los	172	467	183	477	612	792	2
padres	187	467	213	477	612	792	2
que	217	467	232	477	612	792	2
no	236	467	246	477	612	792	2
saben	250	467	272	477	612	792	2
cómo	276	467	298	477	612	792	2
proseguir	93	479	131	488	612	792	2
con	133	479	147	488	612	792	2
el	149	479	156	488	612	792	2
cuidado	157	479	189	488	612	792	2
de	190	479	200	488	612	792	2
sus	201	479	214	488	612	792	2
hijos	216	479	235	488	612	792	2
los	237	479	248	488	612	792	2
matan.	250	479	277	488	612	792	2
Abandono	93	490	135	499	612	792	2
(siglos	137	490	163	499	612	792	2
IV-XIII):	165	490	202	499	612	792	2
los	204	490	216	499	612	792	2
niños	218	490	239	499	612	792	2
son	241	490	255	499	612	792	2
internados	257	490	298	499	612	792	2
en	93	501	103	510	612	792	2
monasterios	105	501	153	510	612	792	2
o	155	501	160	510	612	792	2
conventos,	162	501	205	510	612	792	2
se	207	501	215	510	612	792	2
los	217	501	228	510	612	792	2
entrega	230	501	260	510	612	792	2
al	261	501	269	510	612	792	2
ama	271	501	287	510	612	792	2
de	289	501	298	510	612	792	2
cría,	93	512	111	521	612	792	2
se	123	512	132	521	612	792	2
los	137	512	149	521	612	792	2
confiere	155	512	188	521	612	792	2
a	193	512	198	521	612	792	2
otras	203	512	223	521	612	792	2
familias	229	512	261	521	612	792	2
para	267	512	284	521	612	792	2
su	290	512	298	521	612	792	2
adopción,	93	523	133	532	612	792	2
se	134	523	143	532	612	792	2
los	145	523	156	532	612	792	2
envía	158	523	180	532	612	792	2
a	182	523	186	532	612	792	2
otras	188	523	207	532	612	792	2
casas	209	523	230	532	612	792	2
como	232	523	255	532	612	792	2
criado	256	523	281	532	612	792	2
o	283	523	288	532	612	792	2
se	290	523	298	532	612	792	2
les	93	534	104	544	612	792	2
permite	107	534	137	544	612	792	2
quedarse	140	534	175	544	612	792	2
en	178	534	187	544	612	792	2
el	190	534	197	544	612	792	2
hogar	199	534	222	544	612	792	2
pero	225	534	242	544	612	792	2
cualquiera	245	534	287	544	612	792	2
de	289	534	298	544	612	792	2
estas	93	546	113	555	612	792	2
circunstancias	121	546	178	555	612	792	2
implica	185	546	215	555	612	792	2
una	223	546	238	555	612	792	2
situación	245	546	281	555	612	792	2
de	289	546	298	555	612	792	2
abandono	93	557	132	566	612	792	2
afectivo.	134	557	168	566	612	792	2
Ambivalencia	93	568	149	577	612	792	2
(siglo	152	568	175	577	612	792	2
XIV-XVI)	177	568	219	577	612	792	2
los	222	568	233	577	612	792	2
padres	236	568	262	577	612	792	2
tienen	264	568	289	577	612	792	2
el	291	568	298	577	612	792	2
deber	93	579	116	588	612	792	2
de	121	579	130	588	612	792	2
moldear	136	579	169	588	612	792	2
al	174	579	181	588	612	792	2
hijo	186	579	202	588	612	792	2
y	207	579	212	588	612	792	2
utilizan	218	579	248	588	612	792	2
en	253	579	263	588	612	792	2
algunas	268	579	298	588	612	792	2
ocasiones	93	590	132	599	612	792	2
manuales	142	590	180	599	612	792	2
de	185	590	194	599	612	792	2
instrucción	199	590	243	599	612	792	2
infantil	248	590	277	599	612	792	2
para	281	590	298	599	612	792	2
educarlo.	93	601	130	611	612	792	2
Se	135	601	145	611	612	792	2
hace	151	601	169	611	612	792	2
uso	174	601	188	611	612	792	2
de	193	601	203	611	612	792	2
todo	208	601	226	611	612	792	2
tipo	231	601	246	611	612	792	2
de	252	601	261	611	612	792	2
castigos	266	601	298	611	612	792	2
corporales	93	613	135	622	612	792	2
y	137	613	142	622	612	792	2
psicológicos.	143	613	196	622	612	792	2
Intrusión	93	624	129	633	612	792	2
(Siglo	135	624	160	633	612	792	2
XVIII):	166	624	196	633	612	792	2
los	202	624	214	633	612	792	2
padres	220	624	246	633	612	792	2
tienen	252	624	276	633	612	792	2
más	282	624	298	633	612	792	2
proximidad	93	635	139	644	612	792	2
con	141	635	156	644	612	792	2
su	157	635	166	644	612	792	2
hijo	168	635	183	644	612	792	2
sin	185	635	197	644	612	792	2
embargo	198	635	233	644	612	792	2
no	235	635	245	644	612	792	2
juegan	247	635	273	644	612	792	2
con	275	635	290	644	612	792	2
él	291	635	298	644	612	792	2
sino	93	646	110	655	612	792	2
que	112	646	127	655	612	792	2
dominan	129	646	164	655	612	792	2
su	166	646	174	655	612	792	2
voluntad.	177	646	214	655	612	792	2
Siguen	216	646	244	655	612	792	2
recurriendo	246	646	292	655	612	792	2
a	294	646	298	655	612	792	2
los	93	657	105	666	612	792	2
castigos	108	657	141	666	612	792	2
físicos	144	657	170	666	612	792	2
y	173	657	178	666	612	792	2
a	182	657	186	666	612	792	2
la	189	657	196	666	612	792	2
disciplina	200	657	239	666	612	792	2
pero	242	657	260	666	612	792	2
ya	263	657	272	666	612	792	2
no	276	657	286	666	612	792	2
de	289	657	298	666	612	792	2
*	65	694	69	702	612	792	2
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	2
**	65	701	73	710	612	792	2
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	2
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	2
Lima	110	713	126	721	612	792	2
(Perú)	128	713	148	721	612	792	2
15(2):	150	713	169	721	612	792	2
109-115	171	713	197	721	612	792	2
,2009	199	713	216	721	612	792	2
manera	342	87	371	96	612	792	2
sistemática	375	87	420	96	612	792	2
y	423	87	428	96	612	792	2
se	432	87	440	96	612	792	2
empieza	449	87	482	96	612	792	2
a	486	87	491	96	612	792	2
considerar	494	87	536	96	612	792	2
al	540	87	547	96	612	792	2
niño	342	99	360	108	612	792	2
como	361	99	383	108	612	792	2
un	385	99	395	108	612	792	2
adulto	396	99	421	108	612	792	2
en	423	99	432	108	612	792	2
miniatura,	434	99	475	108	612	792	2
incompleto.	476	99	524	108	612	792	2
Socialización	342	110	396	119	612	792	2
(Siglo	400	110	424	119	612	792	2
XIX-	428	110	449	119	612	792	2
mediados	453	110	491	119	612	792	2
del	495	110	507	119	612	792	2
XX):	511	110	531	119	612	792	2
los	535	110	547	119	612	792	2
padres	342	121	368	130	612	792	2
guían	372	121	394	130	612	792	2
al	399	121	406	130	612	792	2
hijo,	410	121	428	130	612	792	2
la	433	121	440	130	612	792	2
meta	444	121	463	130	612	792	2
es	468	121	476	130	612	792	2
que	480	121	495	130	612	792	2
se	499	121	507	130	612	792	2
adapte	512	121	538	130	612	792	2
y	542	121	547	130	612	792	2
socializarlo.	342	132	392	141	612	792	2
En	399	132	410	141	612	792	2
el	418	132	425	141	612	792	2
período	433	132	464	141	612	792	2
de	471	132	481	141	612	792	2
la	489	132	496	141	612	792	2
revolución	503	132	547	141	612	792	2
industrial	342	143	380	152	612	792	2
el	382	143	390	152	612	792	2
niño	392	143	410	152	612	792	2
es	413	143	421	152	612	792	2
estimado	424	143	460	152	612	792	2
mano	463	143	485	152	612	792	2
de	487	143	497	152	612	792	2
obra	500	143	517	152	612	792	2
barata,	520	143	547	152	612	792	2
un	342	154	352	164	612	792	2
bien	353	154	371	164	612	792	2
al	372	154	379	164	612	792	2
que	381	154	395	164	612	792	2
se	397	154	405	164	612	792	2
lo	407	154	414	164	612	792	2
explota.	416	154	448	164	612	792	2
Ayuda	342	166	369	175	612	792	2
(mediados	375	166	417	175	612	792	2
del	423	166	435	175	612	792	2
siglo	442	166	461	175	612	792	2
XX):	468	166	488	175	612	792	2
este	495	166	510	175	612	792	2
modelo	517	166	547	175	612	792	2
implica	342	177	372	186	612	792	2
la	375	177	382	186	612	792	2
empatía	385	177	417	186	612	792	2
con	419	177	434	186	612	792	2
el	437	177	444	186	612	792	2
hijo	447	177	462	186	612	792	2
quien	465	177	488	186	612	792	2
es	491	177	499	186	612	792	2
el	502	177	509	186	612	792	2
que	512	177	526	186	612	792	2
sabe	529	177	547	186	612	792	2
mejor	342	188	365	197	612	792	2
que	368	188	383	197	612	792	2
el	386	188	393	197	612	792	2
padre	396	188	418	197	612	792	2
cuáles	421	188	446	197	612	792	2
son	449	188	463	197	612	792	2
sus	466	188	479	197	612	792	2
necesidades.	482	188	532	197	612	792	2
No	535	188	547	197	612	792	2
hay	342	199	356	208	612	792	2
castigos	359	199	391	208	612	792	2
para	394	199	412	208	612	792	2
educar	415	199	441	208	612	792	2
ni	444	199	452	208	612	792	2
físicos	455	199	481	208	612	792	2
ni	484	199	492	208	612	792	2
psicológicos,	494	199	547	208	612	792	2
hay	342	210	356	219	612	792	2
dialogo	358	210	388	219	612	792	2
frecuente,	390	210	429	219	612	792	2
responsividad,	431	210	489	219	612	792	2
se	491	210	499	219	612	792	2
juega	500	210	522	219	612	792	2
con	524	210	538	219	612	792	2
el	540	210	547	219	612	792	2
niño	342	221	360	231	612	792	2
y	361	221	366	231	612	792	2
se	368	221	376	231	612	792	2
lo	377	221	385	231	612	792	2
comprende.	387	221	434	231	612	792	2
Según	327	244	353	253	612	792	2
Alzate	361	244	388	253	612	792	2
(2003)	395	244	423	253	612	792	2
a	431	244	435	253	612	792	2
través	443	244	468	253	612	792	2
de	476	244	485	253	612	792	2
las	493	244	504	253	612	792	2
distintas	512	244	547	253	612	792	2
generaciones	314	255	366	264	612	792	2
los	369	255	380	264	612	792	2
padres	384	255	410	264	612	792	2
comienzan	413	255	456	264	612	792	2
a	459	255	463	264	612	792	2
conocer	466	255	498	264	612	792	2
y	501	255	506	264	612	792	2
satisfacer	509	255	547	264	612	792	2
las	314	266	325	275	612	792	2
necesidades	329	266	376	275	612	792	2
de	380	266	390	275	612	792	2
sus	394	266	407	275	612	792	2
hijos.	411	266	433	275	612	792	2
En	437	266	448	275	612	792	2
culturas	452	266	483	275	612	792	2
ancestrales	487	266	531	275	612	792	2
los	535	266	547	275	612	792	2
primeros	314	277	349	286	612	792	2
cuidados	354	277	389	286	612	792	2
eran	394	277	411	286	612	792	2
brindados	415	277	455	286	612	792	2
por	459	277	473	286	612	792	2
la	477	277	484	286	612	792	2
madre	489	277	514	286	612	792	2
aunque	518	277	547	286	612	792	2
generalmente	314	288	367	298	612	792	2
los	369	288	381	298	612	792	2
niños	383	288	405	298	612	792	2
se	406	288	415	298	612	792	2
alimentaban	417	288	466	298	612	792	2
con	467	288	482	298	612	792	2
nodrizas	484	288	518	298	612	792	2
(Ariès,	519	288	547	298	612	792	2
1973).	314	300	339	309	612	792	2
Posteriormente	341	300	402	309	612	792	2
el	403	300	411	309	612	792	2
padre	412	300	435	309	612	792	2
contribuía	436	300	477	309	612	792	2
con	479	300	493	309	612	792	2
la	495	300	502	309	612	792	2
educación.	504	300	547	309	612	792	2
Específicamente,	327	311	396	320	612	792	2
en	398	311	408	320	612	792	2
el	410	311	417	320	612	792	2
Nuevo	420	311	446	320	612	792	2
Reino	449	311	473	320	612	792	2
de	475	311	485	320	612	792	2
Granada,	487	311	523	320	612	792	2
hacia	526	311	547	320	612	792	2
finales	314	322	340	331	612	792	2
del	343	322	356	331	612	792	2
siglo	359	322	378	331	612	792	2
XVIII	381	322	406	331	612	792	2
se	409	322	417	331	612	792	2
consideraba	420	322	468	331	612	792	2
a	471	322	476	331	612	792	2
la	479	322	486	331	612	792	2
infancia	489	322	522	331	612	792	2
como	525	322	547	331	612	792	2
una	314	333	328	342	612	792	2
fase	330	333	346	342	612	792	2
imperfecta	348	333	391	342	612	792	2
de	393	333	402	342	612	792	2
la	404	333	411	342	612	792	2
adultez	413	333	442	342	612	792	2
la	444	333	451	342	612	792	2
cual	453	333	470	342	612	792	2
debía	472	333	494	342	612	792	2
ser	496	333	507	342	612	792	2
corregida	509	333	547	342	612	792	2
por	314	344	327	353	612	792	2
el	329	344	336	353	612	792	2
adulto	338	344	363	353	612	792	2
responsable.	365	344	415	353	612	792	2
El	416	344	425	353	612	792	2
cuidado	427	344	459	353	612	792	2
de	461	344	470	353	612	792	2
los	472	344	484	353	612	792	2
niños	486	344	507	353	612	792	2
pequeños	509	344	547	353	612	792	2
recaía	314	355	337	365	612	792	2
en	341	355	350	365	612	792	2
la	353	355	360	365	612	792	2
nodriza	363	355	393	365	612	792	2
o	396	355	401	365	612	792	2
el	404	355	412	365	612	792	2
ama	415	355	431	365	612	792	2
de	434	355	444	365	612	792	2
cría	447	355	462	365	612	792	2
es	465	355	473	365	612	792	2
decir	476	355	496	365	612	792	2
en	499	355	509	365	612	792	2
personas	512	355	547	365	612	792	2
ajenas	314	367	339	376	612	792	2
a	341	367	345	376	612	792	2
la	347	367	354	376	612	792	2
familia	356	367	384	376	612	792	2
ya	386	367	396	376	612	792	2
que	398	367	412	376	612	792	2
las	414	367	425	376	612	792	2
madres	427	367	456	376	612	792	2
de	458	367	468	376	612	792	2
los	469	367	481	376	612	792	2
pequeños	483	367	521	376	612	792	2
o	523	367	528	376	612	792	2
bien	530	367	547	376	612	792	2
estaban	314	378	344	387	612	792	2
demasiado	349	378	391	387	612	792	2
ocupadas	396	378	433	387	612	792	2
en	438	378	448	387	612	792	2
las	453	378	464	387	612	792	2
tareas	469	378	492	387	612	792	2
del	497	378	509	387	612	792	2
hogar	514	378	537	387	612	792	2
o	542	378	547	387	612	792	2
evadían	314	389	345	398	612	792	2
la	346	389	353	398	612	792	2
crianza	355	389	384	398	612	792	2
de	385	389	395	398	612	792	2
sus	396	389	409	398	612	792	2
hijos.	410	389	432	398	612	792	2
Los	327	400	342	409	612	792	2
niños	347	400	369	409	612	792	2
cuando	374	400	403	409	612	792	2
alcanzaban	408	400	453	409	612	792	2
los	458	400	470	409	612	792	2
12	475	400	485	409	612	792	2
años	490	400	508	409	612	792	2
de	513	400	523	409	612	792	2
edad	528	400	547	409	612	792	2
devenían	314	411	350	420	612	792	2
aprendices	354	411	397	420	612	792	2
de	401	411	410	420	612	792	2
algún	414	411	437	420	612	792	2
oficio	441	411	464	420	612	792	2
dependiendo	468	411	519	420	612	792	2
de	523	411	533	420	612	792	2
un	537	411	547	420	612	792	2
patrón	314	422	339	432	612	792	2
que	341	422	355	432	612	792	2
los	357	422	369	432	612	792	2
tenía	370	422	390	432	612	792	2
a	391	422	396	432	612	792	2
su	398	422	406	432	612	792	2
cargo	408	422	430	432	612	792	2
y	432	422	437	432	612	792	2
desde	439	422	461	432	612	792	2
ese	463	422	476	432	612	792	2
momento	478	422	515	432	612	792	2
perdían	517	422	547	432	612	792	2
el	314	434	321	443	612	792	2
mote	325	434	345	443	612	792	2
de	350	434	360	443	612	792	2
párvulos.	364	434	401	443	612	792	2
Otros	406	434	428	443	612	792	2
niños	433	434	454	443	612	792	2
eran	459	434	476	443	612	792	2
abandonados	481	434	533	443	612	792	2
en	538	434	547	443	612	792	2
hospicios	314	445	351	454	612	792	2
a	354	445	359	454	612	792	2
causa	362	445	384	454	612	792	2
de	387	445	397	454	612	792	2
la	400	445	407	454	612	792	2
pobreza	410	445	442	454	612	792	2
o	445	445	450	454	612	792	2
por	453	445	466	454	612	792	2
ser	470	445	481	454	612	792	2
hijos	484	445	504	454	612	792	2
ilegítimos	507	445	547	454	612	792	2
asumiendo	314	456	357	465	612	792	2
el	359	456	367	465	612	792	2
Estado	369	456	396	465	612	792	2
su	399	456	407	465	612	792	2
tutela.	410	456	435	465	612	792	2
Muchos	437	456	469	465	612	792	2
niños	472	456	493	465	612	792	2
morían	496	456	524	465	612	792	2
antes	526	456	547	465	612	792	2
de	314	467	323	476	612	792	2
los	328	467	340	476	612	792	2
cinco	344	467	366	476	612	792	2
años	371	467	389	476	612	792	2
de	394	467	404	476	612	792	2
edad	409	467	428	476	612	792	2
y	432	467	437	476	612	792	2
los	442	467	454	476	612	792	2
que	459	467	473	476	612	792	2
sobrevivían	478	467	525	476	612	792	2
eran	530	467	547	476	612	792	2
separados	314	478	353	487	612	792	2
del	358	478	370	487	612	792	2
ámbito	375	478	402	487	612	792	2
familiar	407	478	439	487	612	792	2
lo	443	478	451	487	612	792	2
que	456	478	470	487	612	792	2
favorecía	475	478	512	487	612	792	2
que	517	478	531	487	612	792	2
las	536	478	547	487	612	792	2
interacciones	314	490	366	499	612	792	2
entre	368	490	388	499	612	792	2
ellos	391	490	409	499	612	792	2
y	412	490	417	499	612	792	2
sus	419	490	431	499	612	792	2
padres	433	490	460	499	612	792	2
fueran	462	490	487	499	612	792	2
insuficientes	489	490	540	499	612	792	2
o	542	490	547	499	612	792	2
directamente	314	501	365	510	612	792	2
que	370	501	385	510	612	792	2
no	390	501	400	510	612	792	2
hubieran	405	501	440	510	612	792	2
interacciones	445	501	498	510	612	792	2
entre	503	501	523	510	612	792	2
ellos	528	501	547	510	612	792	2
durante	314	512	344	521	612	792	2
las	345	512	356	521	612	792	2
primeras	358	512	393	521	612	792	2
etapas	394	512	419	521	612	792	2
de	421	512	430	521	612	792	2
su	432	512	440	521	612	792	2
vida.	442	512	462	521	612	792	2
En	327	523	339	532	612	792	2
los	347	523	360	532	612	792	2
sectores	368	523	404	532	612	792	2
marginados,	412	523	467	532	612	792	2
los	475	523	488	532	612	792	2
niños	496	523	520	532	612	792	2
eran	528	523	547	532	612	792	2
amamantados	314	534	369	543	612	792	2
durante	371	534	401	543	612	792	2
los	403	534	414	543	612	792	2
3	417	534	422	543	612	792	2
primeros	424	534	459	543	612	792	2
años	461	534	480	543	612	792	2
y	482	534	487	543	612	792	2
la	489	534	496	543	612	792	2
madre	498	534	523	543	612	792	2
era	525	534	538	543	612	792	2
la	540	534	547	543	612	792	2
única	314	545	335	554	612	792	2
responsable	338	545	386	554	612	792	2
del	389	545	401	554	612	792	2
niño.	404	545	424	554	612	792	2
A	428	545	435	554	612	792	2
partir	438	545	460	554	612	792	2
de	463	545	472	554	612	792	2
los	475	545	487	554	612	792	2
4	490	545	495	554	612	792	2
hasta	498	545	519	554	612	792	2
los	522	545	534	554	612	792	2
25	537	545	547	554	612	792	2
años	314	557	332	566	612	792	2
la	334	557	341	566	612	792	2
crianza	344	557	372	566	612	792	2
la	375	557	382	566	612	792	2
tomaba	384	557	414	566	612	792	2
el	416	557	423	566	612	792	2
padre	425	557	447	566	612	792	2
el	450	557	457	566	612	792	2
cual	459	557	476	566	612	792	2
estaba	478	557	503	566	612	792	2
obligado	505	557	540	566	612	792	2
a	543	557	547	566	612	792	2
alimentar	314	568	351	577	612	792	2
al	354	568	362	577	612	792	2
niño	365	568	383	577	612	792	2
o	386	568	391	577	612	792	2
al	394	568	401	577	612	792	2
joven,	404	568	429	577	612	792	2
vestirlo	432	568	462	577	612	792	2
y	465	568	470	577	612	792	2
brindarle	473	568	509	577	612	792	2
un	512	568	522	577	612	792	2
techo	525	568	547	577	612	792	2
donde	314	579	338	588	612	792	2
vivir	341	579	360	588	612	792	2
a	362	579	367	588	612	792	2
cambio	370	579	399	588	612	792	2
de	402	579	411	588	612	792	2
sumisión	414	579	450	588	612	792	2
y	453	579	458	588	612	792	2
respeto.	461	579	492	588	612	792	2
Éste	495	579	512	588	612	792	2
también	515	579	547	588	612	792	2
impartía	314	590	347	599	612	792	2
castigos	351	590	383	599	612	792	2
físicos	387	590	414	599	612	792	2
(lo	418	590	429	599	612	792	2
que	433	590	448	599	612	792	2
se	452	590	460	599	612	792	2
aceptaba	464	590	499	599	612	792	2
como	503	590	526	599	612	792	2
algo	530	590	547	599	612	792	2
natural).	314	601	347	610	612	792	2
En	327	612	338	621	612	792	2
cuanto	340	612	367	621	612	792	2
a	369	612	374	621	612	792	2
los	376	612	387	621	612	792	2
hijos	389	612	409	621	612	792	2
de	411	612	420	621	612	792	2
la	422	612	429	621	612	792	2
gente	432	612	453	621	612	792	2
de	455	612	465	621	612	792	2
clase	467	612	487	621	612	792	2
alta,	489	612	506	621	612	792	2
éstos	508	612	528	621	612	792	2
eran	530	612	547	621	612	792	2
educados	314	624	351	633	612	792	2
por	354	624	367	633	612	792	2
los	370	624	382	633	612	792	2
domésticos.	385	624	432	633	612	792	2
Siglos	435	624	460	633	612	792	2
después	463	624	495	633	612	792	2
a	498	624	502	633	612	792	2
raíz	505	624	520	633	612	792	2
de	523	624	533	633	612	792	2
las	536	624	547	633	612	792	2
problemáticas	314	635	370	644	612	792	2
con	373	635	388	644	612	792	2
relación	391	635	423	644	612	792	2
a	427	635	431	644	612	792	2
la	435	635	442	644	612	792	2
crianza	445	635	474	644	612	792	2
vistas	478	635	500	644	612	792	2
en	504	635	513	644	612	792	2
el	517	635	524	644	612	792	2
siglo	528	635	547	644	612	792	2
XVIII,	314	646	341	655	612	792	2
publicaciones	342	646	397	655	612	792	2
sobre	399	646	421	655	612	792	2
crianza	423	646	451	655	612	792	2
y	453	646	458	655	612	792	2
educación	460	646	501	655	612	792	2
empiezan	502	646	541	655	612	792	2
a	543	646	547	655	612	792	2
dar	314	657	326	666	612	792	2
la	329	657	336	666	612	792	2
importancia	339	657	387	666	612	792	2
necesaria	389	657	426	666	612	792	2
a	429	657	433	666	612	792	2
la	436	657	443	666	612	792	2
conservación	446	657	499	666	612	792	2
de	501	657	511	666	612	792	2
los	513	657	525	666	612	792	2
hijos	528	657	547	666	612	792	2
ISSN:	487	702	507	709	612	792	2
1729	509	702	525	709	612	792	2
-	527	702	529	709	612	792	2
4827	531	702	547	709	612	792	2
PAUTAS,	186	36	215	43	612	792	3
PRÁCTICAS	217	36	255	43	612	792	3
Y	257	36	262	43	612	792	3
CREENCIAS	264	36	303	43	612	792	3
ACERCA	304	36	333	43	612	792	3
DE	334	36	344	43	612	792	3
CRIANZA...	346	36	382	43	612	792	3
AYER	384	36	403	43	612	792	3
Y	404	36	410	43	612	792	3
HOY	411	36	426	43	612	792	3
por	65	87	78	97	612	792	3
parte	83	87	103	97	612	792	3
de	107	87	116	97	612	792	3
los	120	87	132	97	612	792	3
padres.	136	87	165	97	612	792	3
Esto	169	87	187	97	612	792	3
hace	191	87	210	97	612	792	3
que	214	87	228	97	612	792	3
la	232	87	240	97	612	792	3
imagen	244	87	273	97	612	792	3
de	278	87	287	97	612	792	3
la	291	87	298	97	612	792	3
infancia	65	99	97	108	612	792	3
se	99	99	107	108	612	792	3
modifique.	109	99	152	108	612	792	3
Se	154	99	164	108	612	792	3
produce	166	99	198	108	612	792	3
una	199	99	214	108	612	792	3
reorganización	215	99	275	108	612	792	3
en	276	99	286	108	612	792	3
las	287	99	298	108	612	792	3
formas	65	110	93	119	612	792	3
de	95	110	105	119	612	792	3
crianza	107	110	136	119	612	792	3
alrededor	139	110	176	119	612	792	3
de	179	110	188	119	612	792	3
dos	191	110	205	119	612	792	3
estrategias.	207	110	252	119	612	792	3
La	254	110	265	119	612	792	3
primera	267	110	298	119	612	792	3
estrategia	65	121	103	130	612	792	3
está	105	121	121	130	612	792	3
enfocada	122	121	158	130	612	792	3
hacia	160	121	181	130	612	792	3
la	183	121	190	130	612	792	3
transmisión	192	121	239	130	612	792	3
de	240	121	250	130	612	792	3
un	252	121	262	130	612	792	3
conjunto	263	121	298	130	612	792	3
de	65	132	74	141	612	792	3
saberes	77	132	106	141	612	792	3
y	108	132	113	141	612	792	3
técnicas	115	132	147	141	612	792	3
que	149	132	164	141	612	792	3
permiten	166	132	201	141	612	792	3
poner	203	132	226	141	612	792	3
a	228	132	233	141	612	792	3
los	235	132	246	141	612	792	3
niños	248	132	270	141	612	792	3
bajo	272	132	289	141	612	792	3
la	291	132	298	141	612	792	3
atención	65	143	99	152	612	792	3
los	100	143	112	152	612	792	3
padres	114	143	140	152	612	792	3
exclusivamente.	141	143	206	152	612	792	3
La	79	154	89	164	612	792	3
segunda	92	154	124	164	612	792	3
está	127	154	142	164	612	792	3
encaminada	145	154	193	164	612	792	3
a	195	154	199	164	612	792	3
disminuir	202	154	240	164	612	792	3
el	243	154	250	164	612	792	3
coste	252	154	273	164	612	792	3
social	275	154	298	164	612	792	3
invertido	65	166	101	175	612	792	3
por	103	166	117	175	612	792	3
el	119	166	126	175	612	792	3
Estado,	129	166	158	175	612	792	3
en	161	166	170	175	612	792	3
el	173	166	180	175	612	792	3
caso	182	166	200	175	612	792	3
de	202	166	212	175	612	792	3
los	214	166	226	175	612	792	3
niños	228	166	250	175	612	792	3
de	252	166	262	175	612	792	3
las	264	166	275	175	612	792	3
casas	277	166	298	175	612	792	3
de	65	177	74	186	612	792	3
expósito,	78	177	115	186	612	792	3
quienes	119	177	149	186	612	792	3
morían	153	177	182	186	612	792	3
sin	186	177	197	186	612	792	3
retribuir	201	177	234	186	612	792	3
los	238	177	250	186	612	792	3
gastos	254	177	279	186	612	792	3
a	283	177	287	186	612	792	3
la	291	177	298	186	612	792	3
nación.	65	188	94	197	612	792	3
Lo	96	188	107	197	612	792	3
ideal	108	188	128	197	612	792	3
era	129	188	141	197	612	792	3
conseguir	143	188	182	197	612	792	3
que	183	188	198	197	612	792	3
estos	199	188	219	197	612	792	3
niños	221	188	243	197	612	792	3
sobrevivieran	244	188	298	197	612	792	3
y	65	199	70	208	612	792	3
así	72	199	83	208	612	792	3
poder	84	199	107	208	612	792	3
tener	108	199	128	208	612	792	3
muchos	130	199	161	208	612	792	3
trabajadores	163	199	211	208	612	792	3
o	213	199	218	208	612	792	3
militares.	219	199	257	208	612	792	3
Bocanegra	65	221	108	231	612	792	3
(2007)	109	221	136	231	612	792	3
afirma:	137	221	166	231	612	792	3
(...)	93	244	107	253	612	792	3
se	111	244	119	253	612	792	3
abre	124	244	141	253	612	792	3
un	145	244	155	253	612	792	3
nuevo	159	244	184	253	612	792	3
campo	188	244	215	253	612	792	3
profesional	219	244	264	253	612	792	3
de	268	244	278	253	612	792	3
nuevas	93	255	121	264	612	792	3
normas	125	255	154	264	612	792	3
asistenciales	159	255	209	264	612	792	3
y	213	255	218	264	612	792	3
educativas	222	255	264	264	612	792	3
en	268	255	278	264	612	792	3
torno	93	266	114	275	612	792	3
a	121	266	125	275	612	792	3
los	132	266	144	275	612	792	3
niños	151	266	172	275	612	792	3
donde	179	266	203	275	612	792	3
se	210	266	219	275	612	792	3
privilegia	225	266	264	275	612	792	3
el	271	266	278	275	612	792	3
desarrollo	93	277	133	286	612	792	3
de	135	277	145	286	612	792	3
su	147	277	156	286	612	792	3
cuerpo	158	277	185	286	612	792	3
y	187	277	192	286	612	792	3
la	195	277	202	286	612	792	3
estimulación	204	277	255	286	612	792	3
de	257	277	267	286	612	792	3
su	269	277	278	286	612	792	3
espíritu	93	288	123	298	612	792	3
al	125	288	132	298	612	792	3
poner	134	288	157	298	612	792	3
al	158	288	166	298	612	792	3
servicio	167	288	199	298	612	792	3
todos	201	288	222	298	612	792	3
los	224	288	236	298	612	792	3
aportes	238	288	267	298	612	792	3
de	268	288	278	298	612	792	3
la	93	300	100	309	612	792	3
medicina	105	300	142	309	612	792	3
y	146	300	151	309	612	792	3
los	156	300	167	309	612	792	3
controles	172	300	209	309	612	792	3
de	213	300	223	309	612	792	3
una	228	300	242	309	612	792	3
discreta	247	300	278	309	612	792	3
vigilancia	93	311	132	320	612	792	3
(p.20).	134	311	161	320	612	792	3
Cuando	80	333	111	342	612	792	3
se	116	333	124	342	612	792	3
escudriñan	129	333	173	342	612	792	3
las	178	333	189	342	612	792	3
pautas	194	333	219	342	612	792	3
de	224	333	234	342	612	792	3
crianza	239	333	267	342	612	792	3
en	272	333	282	342	612	792	3
los	287	333	298	342	612	792	3
diversos	65	344	98	353	612	792	3
momentos	102	344	144	353	612	792	3
de	147	344	157	353	612	792	3
la	160	344	167	353	612	792	3
historia	171	344	201	353	612	792	3
se	204	344	213	353	612	792	3
comprende	216	344	261	353	612	792	3
mejor	264	344	288	353	612	792	3
al	291	344	298	353	612	792	3
niño	65	355	83	365	612	792	3
actual	85	355	109	365	612	792	3
y	112	355	117	365	612	792	3
los	120	355	131	365	612	792	3
estilos	134	355	160	365	612	792	3
educativos	162	355	205	365	612	792	3
parentales.	208	355	251	365	612	792	3
En	254	355	265	365	612	792	3
muchos	267	355	298	365	612	792	3
momentos	65	367	107	376	612	792	3
de	110	367	120	376	612	792	3
la	123	367	130	376	612	792	3
historia	134	367	164	376	612	792	3
de	167	367	177	376	612	792	3
la	180	367	187	376	612	792	3
humanidad	191	367	235	376	612	792	3
prevaleció	239	367	281	376	612	792	3
una	284	367	298	376	612	792	3
actitud	65	378	92	387	612	792	3
hostil	95	378	117	387	612	792	3
hacia	120	378	142	387	612	792	3
la	145	378	152	387	612	792	3
infancia	155	378	187	387	612	792	3
sin	190	378	202	387	612	792	3
embargo	205	378	240	387	612	792	3
a	243	378	247	387	612	792	3
la	250	378	257	387	612	792	3
vez	260	378	274	387	612	792	3
no	277	378	287	387	612	792	3
se	290	378	298	387	612	792	3
dejó	65	389	82	398	612	792	3
de	85	389	95	398	612	792	3
ver	98	389	110	398	612	792	3
la	114	389	121	398	612	792	3
tendencia	124	389	162	398	612	792	3
de	165	389	175	398	612	792	3
proteger	178	389	211	398	612	792	3
a	214	389	218	398	612	792	3
los	221	389	233	398	612	792	3
niños	236	389	258	398	612	792	3
pequeños	261	389	298	398	612	792	3
(Oiberman,	65	400	111	409	612	792	3
2001).	112	400	138	409	612	792	3
Estilos	65	423	93	432	612	792	3
Educativos	95	423	142	432	612	792	3
Parentales	144	423	189	432	612	792	3
y	190	423	195	432	612	792	3
Socialización	197	423	252	432	612	792	3
El	65	445	74	454	612	792	3
amor,	80	445	103	454	612	792	3
la	109	445	117	454	612	792	3
comunicación,	123	445	181	454	612	792	3
el	188	445	195	454	612	792	3
control	201	445	229	454	612	792	3
que	236	445	250	454	612	792	3
tienen	256	445	281	454	612	792	3
los	287	445	298	454	612	792	3
progenitores	65	456	115	465	612	792	3
hacia	119	456	140	465	612	792	3
sus	144	456	157	465	612	792	3
hijos	161	456	181	465	612	792	3
y	185	456	190	465	612	792	3
el	194	456	201	465	612	792	3
grado	205	456	228	465	612	792	3
de	232	456	241	465	612	792	3
madurez	245	456	280	465	612	792	3
que	284	456	298	465	612	792	3
esperan	65	467	96	477	612	792	3
que	98	467	113	477	612	792	3
estos	116	467	136	477	612	792	3
posean	138	467	166	477	612	792	3
son	169	467	183	477	612	792	3
características	186	467	242	477	612	792	3
frecuentes	245	467	286	477	612	792	3
en	289	467	298	477	612	792	3
los	65	479	77	488	612	792	3
procesos	79	479	114	488	612	792	3
de	116	479	126	488	612	792	3
crianza	128	479	157	488	612	792	3
de	159	479	169	488	612	792	3
las	171	479	182	488	612	792	3
familias	185	479	217	488	612	792	3
(Moreno	219	479	254	488	612	792	3
&	256	479	264	488	612	792	3
Cubero,	266	479	298	488	612	792	3
1990).	65	490	91	499	612	792	3
Cada	96	490	117	499	612	792	3
familia	122	490	150	499	612	792	3
origina	155	490	183	499	612	792	3
estas	189	490	208	499	612	792	3
características	213	490	270	499	612	792	3
en	275	490	284	499	612	792	3
su	290	490	298	499	612	792	3
contexto	65	501	99	510	612	792	3
para	105	501	122	510	612	792	3
así	127	501	138	510	612	792	3
facilitar	143	501	174	510	612	792	3
el	180	501	187	510	612	792	3
desarrollo	192	501	232	510	612	792	3
de	237	501	247	510	612	792	3
los	252	501	264	510	612	792	3
hijos	269	501	288	510	612	792	3
y	293	501	298	510	612	792	3
prepararlos	65	512	110	521	612	792	3
para	112	512	130	521	612	792	3
insertarse	132	512	171	521	612	792	3
apropiadamente	173	512	237	521	612	792	3
en	239	512	249	521	612	792	3
la	251	512	258	521	612	792	3
sociedad.	261	512	298	521	612	792	3
Los	79	523	95	532	612	792	3
padres	102	523	129	532	612	792	3
utilizan	137	523	168	532	612	792	3
determinadas	175	523	230	532	612	792	3
estrategias	238	523	281	532	612	792	3
de	289	523	298	532	612	792	3
socialización	65	534	117	544	612	792	3
para	121	534	138	544	612	792	3
regular	142	534	170	544	612	792	3
la	173	534	181	544	612	792	3
conducta	184	534	220	544	612	792	3
de	224	534	233	544	612	792	3
sus	237	534	250	544	612	792	3
hijos;	253	534	275	544	612	792	3
estas	279	534	298	544	612	792	3
estrategias	65	546	107	555	612	792	3
se	109	546	117	555	612	792	3
expresan	119	546	155	555	612	792	3
en	157	546	166	555	612	792	3
estilos	168	546	194	555	612	792	3
educativos	196	546	238	555	612	792	3
parentales	240	546	281	555	612	792	3
y	283	546	288	555	612	792	3
su	290	546	298	555	612	792	3
elección	65	557	98	566	612	792	3
depende	104	557	137	566	612	792	3
de	143	557	152	566	612	792	3
variables	157	557	193	566	612	792	3
personales	199	557	241	566	612	792	3
tanto	246	557	266	566	612	792	3
de	272	557	281	566	612	792	3
los	287	557	298	566	612	792	3
padres	65	568	91	577	612	792	3
como	93	568	115	577	612	792	3
de	116	568	126	577	612	792	3
los	127	568	139	577	612	792	3
hijos	140	568	160	577	612	792	3
(Ceballos	161	568	200	577	612	792	3
&	201	568	209	577	612	792	3
Rodrigo,	211	568	246	577	612	792	3
1998).	247	568	273	577	612	792	3
Es	79	579	89	588	612	792	3
importante	93	579	136	588	612	792	3
destacar	140	579	173	588	612	792	3
que	176	579	190	588	612	792	3
las	194	579	205	588	612	792	3
creencias	209	579	246	588	612	792	3
acerca	249	579	275	588	612	792	3
de	278	579	288	588	612	792	3
la	291	579	298	588	612	792	3
crianza	65	590	94	599	612	792	3
y	98	590	103	599	612	792	3
las	107	590	119	599	612	792	3
prácticas	123	590	158	599	612	792	3
de	163	590	172	599	612	792	3
los	176	590	188	599	612	792	3
padres	192	590	218	599	612	792	3
no	223	590	233	599	612	792	3
siempre	237	590	269	599	612	792	3
suelen	273	590	298	599	612	792	3
relacionarse	65	601	113	611	612	792	3
entre	115	601	135	611	612	792	3
sí	137	601	144	611	612	792	3
ya	146	601	156	611	612	792	3
que	158	601	172	611	612	792	3
las	174	601	185	611	612	792	3
creencias	187	601	225	611	612	792	3
hacen	227	601	250	611	612	792	3
referencia	252	601	292	611	612	792	3
a	294	601	298	611	612	792	3
unas	65	613	83	622	612	792	3
pautas	85	613	111	622	612	792	3
preestablecidas	113	613	174	622	612	792	3
que	176	613	190	622	612	792	3
plantean	192	613	226	622	612	792	3
cómo	228	613	250	622	612	792	3
educar	252	613	279	622	612	792	3
a	280	613	285	622	612	792	3
los	287	613	298	622	612	792	3
hijos	65	624	84	633	612	792	3
y	92	624	97	633	612	792	3
las	104	624	115	633	612	792	3
prácticas	122	624	158	633	612	792	3
describen	165	624	203	633	612	792	3
los	210	624	222	633	612	792	3
comportamientos	229	624	298	633	612	792	3
concretos	65	635	103	644	612	792	3
que	107	635	122	644	612	792	3
tienen	125	635	150	644	612	792	3
de	154	635	163	644	612	792	3
los	167	635	178	644	612	792	3
padres	182	635	208	644	612	792	3
para	212	635	229	644	612	792	3
encaminar	233	635	275	644	612	792	3
a	279	635	283	644	612	792	3
los	287	635	298	644	612	792	3
niños	65	646	87	655	612	792	3
hacia	90	646	111	655	612	792	3
una	115	646	129	655	612	792	3
socialización	133	646	185	655	612	792	3
adecuada	189	646	226	655	612	792	3
(Solís-Cámara	229	646	287	655	612	792	3
&	291	646	298	655	612	792	3
Díaz,	65	657	86	666	612	792	3
2007).	89	657	115	666	612	792	3
A	117	657	124	666	612	792	3
su	127	657	136	666	612	792	3
vez,	138	657	155	666	612	792	3
las	157	657	168	666	612	792	3
dimensiones	171	657	221	666	612	792	3
fundamentales	223	657	282	666	612	792	3
con	284	657	298	666	612	792	3
*	65	694	69	702	612	792	3
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	3
**	65	701	73	710	612	792	3
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	3
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	3
Lima	110	713	126	721	612	792	3
(Perú)	128	713	148	721	612	792	3
15(2):	150	713	169	721	612	792	3
109-115	171	713	197	721	612	792	3
,2009	199	713	216	721	612	792	3
111	535	37	548	45	612	792	3
las	314	87	325	96	612	792	3
que	328	87	342	96	612	792	3
se	345	87	353	96	612	792	3
ayudan	356	87	385	96	612	792	3
los	388	87	400	96	612	792	3
padres	403	87	429	96	612	792	3
para	432	87	449	96	612	792	3
realizar	452	87	482	96	612	792	3
la	485	87	492	96	612	792	3
socialización	495	87	547	96	612	792	3
son	314	99	327	108	612	792	3
el	332	99	339	108	612	792	3
apoyo	344	99	369	108	612	792	3
y	373	99	378	108	612	792	3
el	383	99	390	108	612	792	3
control.	395	99	426	108	612	792	3
El	431	99	439	108	612	792	3
control	444	99	473	108	612	792	3
está	477	99	493	108	612	792	3
básicamente	498	99	547	108	612	792	3
relacionado	314	110	360	119	612	792	3
con	366	110	380	119	612	792	3
el	386	110	393	119	612	792	3
mandato	399	110	434	119	612	792	3
parental	439	110	472	119	612	792	3
y	477	110	482	119	612	792	3
el	488	110	495	119	612	792	3
apoyo	501	110	526	119	612	792	3
está	531	110	547	119	612	792	3
vinculado	314	121	353	130	612	792	3
a	355	121	359	130	612	792	3
la	361	121	368	130	612	792	3
comunicación	370	121	426	130	612	792	3
que	428	121	443	130	612	792	3
favorece	445	121	479	130	612	792	3
el	481	121	488	130	612	792	3
razonamiento,	490	121	547	130	612	792	3
el	314	132	321	141	612	792	3
afecto	322	132	347	141	612	792	3
y	348	132	353	141	612	792	3
la	355	132	362	141	612	792	3
comprensión.	363	132	418	141	612	792	3
Estas	328	143	349	152	612	792	3
dimensiones	354	143	404	152	612	792	3
causan	409	143	436	152	612	792	3
determinados	440	143	494	152	612	792	3
modelos	499	143	533	152	612	792	3
de	538	143	547	152	612	792	3
crianza.	314	154	345	164	612	792	3
Los	351	154	366	164	612	792	3
modelos	372	154	406	164	612	792	3
de	412	154	421	164	612	792	3
crianza	427	154	456	164	612	792	3
o	462	154	467	164	612	792	3
estilos	473	154	498	164	612	792	3
educativos	504	154	547	164	612	792	3
parentales	314	166	354	175	612	792	3
establecidos	370	166	419	175	612	792	3
por	427	166	440	175	612	792	3
Baumrind	448	166	488	175	612	792	3
(1967,1971),	495	166	547	175	612	792	3
pionera	314	177	344	186	612	792	3
de	349	177	359	186	612	792	3
la	365	177	372	186	612	792	3
investigación	378	177	431	186	612	792	3
en	437	177	446	186	612	792	3
el	452	177	459	186	612	792	3
tema,	465	177	487	186	612	792	3
son	493	177	507	186	612	792	3
el	512	177	520	186	612	792	3
estilo	525	177	547	186	612	792	3
autoritario,	314	188	358	197	612	792	3
el	360	188	367	197	612	792	3
estilo	369	188	391	197	612	792	3
permisivo	393	188	433	197	612	792	3
y	435	188	440	197	612	792	3
el	443	188	450	197	612	792	3
estilo	452	188	474	197	612	792	3
democrático	476	188	525	197	612	792	3
(Roa	528	188	547	197	612	792	3
&	314	199	321	208	612	792	3
del	323	199	335	208	612	792	3
Barrio,	337	199	365	208	612	792	3
2002).	366	199	392	208	612	792	3
El	328	210	337	219	612	792	3
estilo	339	210	360	219	612	792	3
autoritario	362	210	404	219	612	792	3
o	405	210	410	219	612	792	3
represivo	412	210	449	219	612	792	3
es	451	210	459	219	612	792	3
rígido,	461	210	487	219	612	792	3
en	489	210	498	219	612	792	3
este	500	210	515	219	612	792	3
modelo	517	210	547	219	612	792	3
la	314	221	321	231	612	792	3
obediencia	325	221	369	231	612	792	3
es	373	221	382	231	612	792	3
una	386	221	401	231	612	792	3
virtud.	405	221	431	231	612	792	3
Los	436	221	451	231	612	792	3
padres	456	221	482	231	612	792	3
con	486	221	501	231	612	792	3
este	505	221	521	231	612	792	3
estilo	525	221	547	231	612	792	3
educativo	314	233	352	242	612	792	3
favorecen	358	233	398	242	612	792	3
la	404	233	411	242	612	792	3
disciplina	417	233	456	242	612	792	3
en	461	233	471	242	612	792	3
demasía	477	233	509	242	612	792	3
dándole	515	233	547	242	612	792	3
mucha	314	244	340	253	612	792	3
importancia	344	244	392	253	612	792	3
a	395	244	400	253	612	792	3
los	404	244	415	253	612	792	3
castigos	419	244	451	253	612	792	3
y	455	244	460	253	612	792	3
poca	464	244	483	253	612	792	3
al	486	244	494	253	612	792	3
dialogo	497	244	527	253	612	792	3
y	531	244	536	253	612	792	3
la	540	244	547	253	612	792	3
comunicación	314	255	370	264	612	792	3
con	374	255	388	264	612	792	3
los	392	255	404	264	612	792	3
hijos	408	255	427	264	612	792	3
limitando	431	255	469	264	612	792	3
de	473	255	483	264	612	792	3
esta	487	255	502	264	612	792	3
manera	506	255	536	264	612	792	3
la	540	255	547	264	612	792	3
autonomía	314	266	356	275	612	792	3
y	359	266	364	275	612	792	3
la	371	266	378	275	612	792	3
creatividad	381	266	426	275	612	792	3
en	429	266	438	275	612	792	3
el	441	266	448	275	612	792	3
niño	451	266	469	275	612	792	3
(Baumrind,	472	266	518	275	612	792	3
1968).	521	266	547	275	612	792	3
Este	328	277	345	286	612	792	3
modelo	347	277	377	286	612	792	3
es	379	277	388	286	612	792	3
el	390	277	397	286	612	792	3
que	399	277	413	286	612	792	3
tiene	415	277	435	286	612	792	3
efectos	437	277	465	286	612	792	3
más	467	277	483	286	612	792	3
negativos	485	277	523	286	612	792	3
sobre	525	277	547	286	612	792	3
la	314	288	321	298	612	792	3
vida	325	288	342	298	612	792	3
social	347	288	370	298	612	792	3
de	374	288	384	298	612	792	3
los	388	288	400	298	612	792	3
niños	404	288	426	298	612	792	3
ya	430	288	439	298	612	792	3
que	444	288	458	298	612	792	3
éstos	462	288	482	298	612	792	3
suelen	487	288	512	298	612	792	3
mostrar	516	288	547	298	612	792	3
comportamientos	314	300	383	309	612	792	3
hostiles,	385	300	418	309	612	792	3
baja	421	300	437	309	612	792	3
autoestima,	439	300	485	309	612	792	3
desconfianza	488	300	540	309	612	792	3
y	542	300	547	309	612	792	3
conductas	314	311	354	320	612	792	3
agresivas	357	311	395	320	612	792	3
(Henao,	399	311	431	320	612	792	3
Ramirez	434	311	468	320	612	792	3
&	472	311	480	320	612	792	3
Ramirez,	484	311	520	320	612	792	3
2007;	524	311	547	320	612	792	3
Alonso	314	322	342	331	612	792	3
&	349	322	357	331	612	792	3
Román,	364	322	395	331	612	792	3
2005).	402	322	428	331	612	792	3
El	434	322	443	331	612	792	3
estilo	450	322	472	331	612	792	3
permisivo	478	322	518	331	612	792	3
o	525	322	530	331	612	792	3
no	537	322	547	331	612	792	3
restrictivo	314	333	354	342	612	792	3
refleja	358	333	384	342	612	792	3
una	388	333	402	342	612	792	3
relación	407	333	439	342	612	792	3
padre	443	333	465	342	612	792	3
e	469	333	474	342	612	792	3
hijo	478	333	494	342	612	792	3
no	498	333	508	342	612	792	3
directiva	512	333	547	342	612	792	3
basada	314	344	341	353	612	792	3
en	342	344	352	353	612	792	3
el	354	344	361	353	612	792	3
no	362	344	372	353	612	792	3
control	374	344	402	353	612	792	3
parental	404	344	436	353	612	792	3
y	438	344	443	353	612	792	3
la	445	344	452	353	612	792	3
flexibilidad	453	344	500	353	612	792	3
(Baumrind,	501	344	547	353	612	792	3
1997).	314	355	339	365	612	792	3
Los	328	367	343	376	612	792	3
niños	346	367	368	376	612	792	3
de	371	367	381	376	612	792	3
este	384	367	399	376	612	792	3
modelo	403	367	433	376	612	792	3
crecen	436	367	462	376	612	792	3
sobreprotegidos	465	367	529	376	612	792	3
con	533	367	547	376	612	792	3
escasa	314	378	339	387	612	792	3
disciplina	341	378	380	387	612	792	3
y	381	378	386	387	612	792	3
no	388	378	398	387	612	792	3
se	400	378	408	387	612	792	3
tienen	410	378	434	387	612	792	3
en	436	378	445	387	612	792	3
cuenta	447	378	473	387	612	792	3
sus	475	378	487	387	612	792	3
opiniones.	489	378	530	387	612	792	3
Los	532	378	547	387	612	792	3
padres	314	389	340	398	612	792	3
evitan	342	389	366	398	612	792	3
los	368	389	380	398	612	792	3
castigos	382	389	414	398	612	792	3
y	417	389	422	398	612	792	3
las	424	389	435	398	612	792	3
recompensas,	437	389	491	398	612	792	3
no	493	389	503	398	612	792	3
establecen	505	389	547	398	612	792	3
normas	314	400	343	409	612	792	3
pero	345	400	363	409	612	792	3
tampoco	365	400	400	409	612	792	3
orientan	402	400	435	409	612	792	3
al	437	400	444	409	612	792	3
hijo	447	400	462	409	612	792	3
(Torío,	465	400	493	409	612	792	3
Peña	495	400	514	409	612	792	3
&	517	400	524	409	612	792	3
Inda,	527	400	547	409	612	792	3
2008).	314	411	339	420	612	792	3
El	346	411	355	420	612	792	3
estilo	361	411	383	420	612	792	3
democrático	389	411	438	420	612	792	3
es	444	411	453	420	612	792	3
también	459	411	491	420	612	792	3
denominado	498	411	547	420	612	792	3
autoritativo,	314	422	362	432	612	792	3
autorizado,	365	422	410	432	612	792	3
contractualista	412	422	471	432	612	792	3
y	473	422	478	432	612	792	3
equilibrado.	481	422	529	432	612	792	3
Los	532	422	547	432	612	792	3
padres	314	434	340	443	612	792	3
que	344	434	359	443	612	792	3
adhieren	363	434	397	443	612	792	3
a	402	434	406	443	612	792	3
este	411	434	426	443	612	792	3
modelo	431	434	461	443	612	792	3
de	465	434	475	443	612	792	3
crianza	479	434	508	443	612	792	3
son	513	434	526	443	612	792	3
más	531	434	547	443	612	792	3
responsivos	314	445	361	454	612	792	3
a	364	445	369	454	612	792	3
las	372	445	383	454	612	792	3
necesidades	387	445	434	454	612	792	3
de	438	445	447	454	612	792	3
los	451	445	462	454	612	792	3
hijos	466	445	485	454	612	792	3
proveyéndoles	489	445	547	454	612	792	3
responsabilidades,	314	456	387	465	612	792	3
permitiendo	389	456	437	465	612	792	3
que	439	456	453	465	612	792	3
ellos	455	456	474	465	612	792	3
mismos	476	456	507	465	612	792	3
resuelvan	509	456	547	465	612	792	3
problemas	314	467	355	476	612	792	3
cotidianos,	359	467	402	476	612	792	3
favoreciendo	406	467	458	476	612	792	3
así	462	467	473	476	612	792	3
la	477	467	484	476	612	792	3
elaboración	487	467	534	476	612	792	3
de	538	467	547	476	612	792	3
sus	314	478	326	487	612	792	3
aprendizajes,	331	478	384	487	612	792	3
la	388	478	395	487	612	792	3
autonomía	400	478	442	487	612	792	3
y	447	478	452	487	612	792	3
la	457	478	464	487	612	792	3
iniciativa	469	478	506	487	612	792	3
personal.	511	478	547	487	612	792	3
Fomentan	328	490	368	499	612	792	3
el	370	490	377	499	612	792	3
dialogo	378	490	408	499	612	792	3
y	410	490	415	499	612	792	3
comunicación	417	490	473	499	612	792	3
periódica	474	490	512	499	612	792	3
y	513	490	518	499	612	792	3
abierta	520	490	547	499	612	792	3
entre	314	501	334	510	612	792	3
ellos	336	501	354	510	612	792	3
y	356	501	361	510	612	792	3
sus	363	501	376	510	612	792	3
hijos	378	501	398	510	612	792	3
para	399	501	417	510	612	792	3
que	419	501	433	510	612	792	3
los	435	501	447	510	612	792	3
niños	449	501	470	510	612	792	3
comprendan	472	501	522	510	612	792	3
mejor	524	501	547	510	612	792	3
las	314	512	325	521	612	792	3
situaciones	326	512	371	521	612	792	3
y	372	512	377	521	612	792	3
sus	379	512	392	521	612	792	3
acciones	393	512	428	521	612	792	3
(Baumrind,	429	512	475	521	612	792	3
1966).	477	512	503	521	612	792	3
Los	504	512	519	521	612	792	3
padres	521	512	547	521	612	792	3
de	314	523	323	532	612	792	3
este	326	523	342	532	612	792	3
modelo	345	523	375	532	612	792	3
establecen	378	523	420	532	612	792	3
normas	423	523	453	532	612	792	3
pero	456	523	474	532	612	792	3
sin	477	523	489	532	612	792	3
dejar	492	523	512	532	612	792	3
de	515	523	525	532	612	792	3
estar	528	523	547	532	612	792	3
disponibles	314	534	359	543	612	792	3
para	361	534	378	543	612	792	3
la	380	534	387	543	612	792	3
negociación	389	534	438	543	612	792	3
orientando	439	534	482	543	612	792	3
siempre	484	534	516	543	612	792	3
al	518	534	525	543	612	792	3
niño.	527	534	547	543	612	792	3
Este	328	545	345	554	612	792	3
estilo	348	545	369	554	612	792	3
acompaña	372	545	412	554	612	792	3
el	415	545	422	554	612	792	3
desarrollo	424	545	464	554	612	792	3
evolutivo	467	545	505	554	612	792	3
del	507	545	519	554	612	792	3
niño	522	545	540	554	612	792	3
y	542	545	547	554	612	792	3
la	314	557	321	566	612	792	3
conformación	323	557	379	566	612	792	3
de	381	557	390	566	612	792	3
su	393	557	402	566	612	792	3
personalidad	404	557	455	566	612	792	3
por	457	557	471	566	612	792	3
ende	473	557	492	566	612	792	3
es	494	557	502	566	612	792	3
el	505	557	512	566	612	792	3
que	514	557	529	566	612	792	3
más	531	557	547	566	612	792	3
favorece	314	568	348	577	612	792	3
el	352	568	359	577	612	792	3
ajuste	363	568	386	577	612	792	3
social	390	568	413	577	612	792	3
y	417	568	422	577	612	792	3
familiar	426	568	458	577	612	792	3
del	462	568	474	577	612	792	3
niño	478	568	495	577	612	792	3
brindándole	499	568	547	577	612	792	3
estabilidad	314	579	357	588	612	792	3
emocional	360	579	402	588	612	792	3
y	406	579	411	588	612	792	3
elevada	414	579	445	588	612	792	3
autoestima	448	579	491	588	612	792	3
(Torío	495	579	521	588	612	792	3
et	524	579	531	588	612	792	3
al.,	535	579	547	588	612	792	3
2008).	314	590	339	599	612	792	3
Finalmente,	344	590	391	599	612	792	3
Maccoby	393	590	430	599	612	792	3
&	431	590	439	599	612	792	3
Martin	441	590	468	599	612	792	3
(1983)	469	590	496	599	612	792	3
proponen	498	590	535	599	612	792	3
un	537	590	547	599	612	792	3
cuarto	314	601	339	610	612	792	3
estilo	340	601	362	610	612	792	3
educativo,	364	601	405	610	612	792	3
el	407	601	415	610	612	792	3
permisivo-negligente,	416	601	504	610	612	792	3
basándose	506	601	547	610	612	792	3
en	314	612	323	621	612	792	3
el	325	612	332	621	612	792	3
modelo	334	612	364	621	612	792	3
de	365	612	375	621	612	792	3
Baumrind	376	612	416	621	612	792	3
(1978).	418	612	447	621	612	792	3
En	449	612	460	621	612	792	3
este	462	612	477	621	612	792	3
estilo	479	612	501	621	612	792	3
no	502	612	512	621	612	792	3
existe	514	612	538	621	612	792	3
ni	539	612	547	621	612	792	3
la	314	624	321	633	612	792	3
exigencia	328	624	367	633	612	792	3
paterna	375	624	405	633	612	792	3
ni	412	624	420	633	612	792	3
la	428	624	435	633	612	792	3
comunicación	442	624	499	633	612	792	3
abierta	507	624	534	633	612	792	3
y	542	624	547	633	612	792	3
bidireccional.	314	635	368	644	612	792	3
Los	328	646	343	655	612	792	3
padres	345	646	371	655	612	792	3
de	372	646	382	655	612	792	3
este	383	646	399	655	612	792	3
modelo	401	646	431	655	612	792	3
suelen	432	646	458	655	612	792	3
ser	459	646	471	655	612	792	3
indiferentes	473	646	520	655	612	792	3
ante	521	646	538	655	612	792	3
el	540	646	547	655	612	792	3
comportamiento	314	657	379	666	612	792	3
de	381	657	391	666	612	792	3
sus	393	657	406	666	612	792	3
hijos	408	657	428	666	612	792	3
delegando	430	657	471	666	612	792	3
su	473	657	482	666	612	792	3
responsabilidad	484	657	547	666	612	792	3
ISSN:	487	702	507	709	612	792	3
1729	509	702	525	709	612	792	3
-	527	702	529	709	612	792	3
4827	531	702	547	709	612	792	3
112	65	37	79	45	612	792	4
ROMINA	190	36	220	43	612	792	4
IZZEDIN	222	36	252	43	612	792	4
BOUQUET	253	36	289	43	612	792	4
Y	291	36	297	43	612	792	4
ALEJANDRO	298	36	343	43	612	792	4
PACHAJOA	345	36	384	43	612	792	4
LONDOÑO	386	36	423	43	612	792	4
hacia	65	87	86	97	612	792	4
otras	89	87	109	97	612	792	4
personas,	112	87	150	97	612	792	4
complaciendo	153	87	209	97	612	792	4
a	212	87	217	97	612	792	4
los	220	87	232	97	612	792	4
niños	235	87	256	97	612	792	4
en	260	87	269	97	612	792	4
todo	272	87	290	97	612	792	4
y	293	87	298	97	612	792	4
dejándolos	65	99	108	108	612	792	4
hacer	110	99	132	108	612	792	4
lo	134	99	142	108	612	792	4
que	144	99	158	108	612	792	4
quieran	160	99	190	108	612	792	4
para	192	99	210	108	612	792	4
no	212	99	222	108	612	792	4
verse	224	99	245	108	612	792	4
involucrados	247	99	298	108	612	792	4
en	65	110	75	119	612	792	4
sus	91	110	103	119	612	792	4
acciones.	111	110	148	119	612	792	4
Liberan	156	110	187	119	612	792	4
al	195	110	202	119	612	792	4
hijo	209	110	225	119	612	792	4
del	233	110	245	119	612	792	4
control	252	110	281	119	612	792	4
no	288	110	298	119	612	792	4
estableciendo	65	121	119	130	612	792	4
normas	127	121	156	130	612	792	4
ni	164	121	172	130	612	792	4
castigos	179	121	211	130	612	792	4
o	219	121	224	130	612	792	4
recompensas	231	121	283	130	612	792	4
ni	291	121	298	130	612	792	4
orientándolo	65	132	116	141	612	792	4
(Sorribes	117	132	154	141	612	792	4
&	155	132	163	141	612	792	4
García,	165	132	194	141	612	792	4
1996).	195	132	221	141	612	792	4
Es	80	143	90	152	612	792	4
necesario	93	143	131	152	612	792	4
afirmar	134	143	163	152	612	792	4
que	167	143	181	152	612	792	4
la	185	143	192	152	612	792	4
mayoría	195	143	228	152	612	792	4
de	231	143	241	152	612	792	4
los	244	143	256	152	612	792	4
padres	259	143	285	152	612	792	4
no	288	143	298	152	612	792	4
tienen	65	154	89	164	612	792	4
un	92	154	102	164	612	792	4
estilo	104	154	125	164	612	792	4
de	128	154	137	164	612	792	4
crianza	139	154	168	164	612	792	4
definido	170	154	204	164	612	792	4
o	206	154	211	164	612	792	4
bien	213	154	230	164	612	792	4
presentan	232	154	271	164	612	792	4
pautas	273	154	298	164	612	792	4
de	65	166	74	175	612	792	4
crianza	78	166	107	175	612	792	4
contradictorias.	110	166	172	175	612	792	4
Además	175	166	208	175	612	792	4
el	212	166	219	175	612	792	4
uso	222	166	236	175	612	792	4
que	239	166	254	175	612	792	4
los	257	166	269	175	612	792	4
padres	272	166	298	175	612	792	4
hagan	65	177	89	186	612	792	4
de	91	177	100	186	612	792	4
cada	102	177	120	186	612	792	4
uno	121	177	136	186	612	792	4
de	138	177	148	186	612	792	4
los	149	177	161	186	612	792	4
estilos	162	177	188	186	612	792	4
no	190	177	200	186	612	792	4
será	201	177	217	186	612	792	4
sin	219	177	231	186	612	792	4
repercusiones,	232	177	290	186	612	792	4
al	291	177	298	186	612	792	4
contrario,	65	188	104	197	612	792	4
los	105	188	117	197	612	792	4
diversos	119	188	152	197	612	792	4
modelos	154	188	188	197	612	792	4
tendrán	189	188	219	197	612	792	4
consecuencias	221	188	278	197	612	792	4
en	280	188	289	197	612	792	4
la	291	188	298	197	612	792	4
conducta	65	199	101	208	612	792	4
y	106	199	111	208	612	792	4
adaptación	116	199	160	208	612	792	4
prosocial	165	199	201	208	612	792	4
y	206	199	211	208	612	792	4
emocional	217	199	258	208	612	792	4
del	263	199	276	208	612	792	4
niño	281	199	298	208	612	792	4
(Torío	65	210	91	219	612	792	4
et.al,	92	210	112	219	612	792	4
2008).	113	210	139	219	612	792	4
En	80	221	91	231	612	792	4
consecuencia,	96	221	151	231	612	792	4
son	156	221	170	231	612	792	4
los	175	221	187	231	612	792	4
padres	192	221	218	231	612	792	4
quienes	223	221	253	231	612	792	4
funcionan	258	221	298	231	612	792	4
como	65	233	87	242	612	792	4
agentes	89	233	119	242	612	792	4
de	121	233	131	242	612	792	4
socialización	132	233	185	242	612	792	4
de	187	233	196	242	612	792	4
sus	198	233	211	242	612	792	4
hijos	213	233	232	242	612	792	4
constituyéndose	234	233	298	242	612	792	4
en	65	244	74	253	612	792	4
el	78	244	86	253	612	792	4
nexo	89	244	109	253	612	792	4
entre	113	244	133	253	612	792	4
el	136	244	144	253	612	792	4
individuo	148	244	186	253	612	792	4
y	190	244	195	253	612	792	4
la	199	244	206	253	612	792	4
sociedad.	210	244	247	253	612	792	4
La	256	244	266	253	612	792	4
familia	270	244	298	253	612	792	4
socializa	65	255	100	264	612	792	4
al	102	255	109	264	612	792	4
niño	111	255	129	264	612	792	4
permitiéndole	131	255	187	264	612	792	4
interiorizar	189	255	233	264	612	792	4
normas,	236	255	267	264	612	792	4
valores	270	255	298	264	612	792	4
culturales	65	266	104	275	612	792	4
y	105	266	110	275	612	792	4
desarrollando	112	266	166	275	612	792	4
las	168	266	179	275	612	792	4
bases	180	266	202	275	612	792	4
de	204	266	213	275	612	792	4
su	215	266	223	275	612	792	4
personalidad.	225	266	279	275	612	792	4
El	80	277	88	286	612	792	4
proceso	92	277	123	286	612	792	4
de	127	277	137	286	612	792	4
socialización	141	277	193	286	612	792	4
se	197	277	205	286	612	792	4
caracteriza	209	277	252	286	612	792	4
por	256	277	270	286	612	792	4
cuatro	273	277	298	286	612	792	4
aspectos	65	288	99	298	612	792	4
básicos	100	288	130	298	612	792	4
(Aguirre	131	288	166	298	612	792	4
&	167	288	175	298	612	792	4
Durán,	177	288	204	298	612	792	4
2000):	206	288	232	298	612	792	4
oportunidad	314	87	362	96	612	792	4
de	366	87	376	96	612	792	4
elegir,	380	87	405	96	612	792	4
proporcionándole	409	87	480	96	612	792	4
las	484	87	495	96	612	792	4
condiciones	499	87	547	96	612	792	4
para	314	99	331	108	612	792	4
desarrollar	333	99	375	108	612	792	4
su	377	99	386	108	612	792	4
creatividad,	388	99	435	108	612	792	4
explicándole	437	99	488	108	612	792	4
las	490	99	501	108	612	792	4
situaciones	503	99	547	108	612	792	4
y	314	110	319	119	612	792	4
ayudándole	320	110	366	119	612	792	4
a	368	110	372	119	612	792	4
comprenderlas”	374	110	437	119	612	792	4
(Rodríguez,	438	110	486	119	612	792	4
2007,	487	110	510	119	612	792	4
p.	511	110	519	119	612	792	4
94).	520	110	536	119	612	792	4
Miller	328	121	353	130	612	792	4
(1995)	361	121	388	130	612	792	4
hace	395	121	414	130	612	792	4
referencia	421	121	462	130	612	792	4
a	470	121	474	130	612	792	4
cuatro	482	121	507	130	612	792	4
técnicas	514	121	547	130	612	792	4
disciplinarias	314	132	367	141	612	792	4
parentales:	369	132	413	141	612	792	4
las	415	132	426	141	612	792	4
inducciones,	429	132	479	141	612	792	4
la	482	132	489	141	612	792	4
afirmación	492	132	535	141	612	792	4
de	538	132	547	141	612	792	4
poder,	314	143	339	152	612	792	4
la	341	143	348	152	612	792	4
retirada	350	143	381	152	612	792	4
de	383	143	392	152	612	792	4
cariño	395	143	420	152	612	792	4
y	422	143	427	152	612	792	4
calidez	429	143	457	152	612	792	4
y	459	143	464	152	612	792	4
afecto	466	143	491	152	612	792	4
de	493	143	502	152	612	792	4
los	505	143	516	152	612	792	4
padres.	518	143	547	152	612	792	4
Las	328	154	343	164	612	792	4
inducciones	344	154	392	164	612	792	4
son	394	154	408	164	612	792	4
la	410	154	417	164	612	792	4
utilización	419	154	461	164	612	792	4
del	463	154	475	164	612	792	4
razonamiento	477	154	532	164	612	792	4
por	534	154	547	164	612	792	4
parte	314	166	334	175	612	792	4
de	336	166	345	175	612	792	4
los	347	166	359	175	612	792	4
agentes	361	166	391	175	612	792	4
socializadores;	393	166	452	175	612	792	4
promueven	455	166	499	175	612	792	4
la	502	166	509	175	612	792	4
conducta	511	166	547	175	612	792	4
prosocial	314	177	350	186	612	792	4
al	357	177	364	186	612	792	4
subrayar	371	177	405	186	612	792	4
las	411	177	423	186	612	792	4
consecuencias	429	177	486	186	612	792	4
que	493	177	507	186	612	792	4
tiene	514	177	533	186	612	792	4
la	540	177	547	186	612	792	4
conducta	314	188	350	197	612	792	4
del	351	188	363	197	612	792	4
niño	365	188	383	197	612	792	4
para	384	188	402	197	612	792	4
los	403	188	415	197	612	792	4
demás.	417	188	445	197	612	792	4
La	446	188	457	197	612	792	4
afirmación	458	188	502	197	612	792	4
de	503	188	513	197	612	792	4
poder	514	188	537	197	612	792	4
es	539	188	547	197	612	792	4
el	314	199	321	208	612	792	4
uso	325	199	338	208	612	792	4
real	342	199	357	208	612	792	4
o	361	199	366	208	612	792	4
amenazado	370	199	414	208	612	792	4
de	418	199	428	208	612	792	4
fuerza,	431	199	459	208	612	792	4
castigo	463	199	491	208	612	792	4
o	495	199	500	208	612	792	4
retirada	503	199	534	208	612	792	4
de	538	199	547	208	612	792	4
privilegios	314	210	356	219	612	792	4
para	358	210	375	219	612	792	4
fomentar	377	210	413	219	612	792	4
la	417	210	424	219	612	792	4
obediencia.	425	210	471	219	612	792	4
El	328	221	337	231	612	792	4
empleo	340	221	369	231	612	792	4
habitual	372	221	405	231	612	792	4
de	408	221	417	231	612	792	4
este	420	221	436	231	612	792	4
tipo	439	221	454	231	612	792	4
de	457	221	467	231	612	792	4
disciplina	470	221	509	231	612	792	4
inhibe	512	221	537	231	612	792	4
la	540	221	547	231	612	792	4
interiorización	314	233	372	242	612	792	4
de	374	233	383	242	612	792	4
valores	385	233	414	242	612	792	4
prosociales	415	233	460	242	612	792	4
en	462	233	472	242	612	792	4
el	473	233	480	242	612	792	4
niño.	482	233	502	242	612	792	4
La	504	233	515	242	612	792	4
retirada	516	233	547	242	612	792	4
de	314	244	323	253	612	792	4
cariño	325	244	350	253	612	792	4
es	351	244	360	253	612	792	4
la	362	244	369	253	612	792	4
expresión	371	244	409	253	612	792	4
de	411	244	421	253	612	792	4
la	422	244	430	253	612	792	4
desaprobación	431	244	489	253	612	792	4
porque	491	244	519	253	612	792	4
el	520	244	527	253	612	792	4
niño	529	244	547	253	612	792	4
no	314	255	324	264	612	792	4
se	327	255	336	264	612	792	4
ha	340	255	349	264	612	792	4
comportado	353	255	401	264	612	792	4
de	404	255	414	264	612	792	4
forma	418	255	441	264	612	792	4
apropiada.	445	255	487	264	612	792	4
Por	491	255	505	264	612	792	4
último	509	255	535	264	612	792	4
es	539	255	547	264	612	792	4
necesario	314	266	351	275	612	792	4
mencionar	353	266	396	275	612	792	4
que	397	266	412	275	612	792	4
la	414	266	421	275	612	792	4
calidez	423	266	451	275	612	792	4
y	453	266	458	275	612	792	4
el	460	266	468	275	612	792	4
afecto	469	266	494	275	612	792	4
de	496	266	505	275	612	792	4
los	507	266	519	275	612	792	4
padres	521	266	547	275	612	792	4
impulsan	314	277	350	286	612	792	4
la	352	277	359	286	612	792	4
receptividad	360	277	410	286	612	792	4
del	411	277	424	286	612	792	4
niño	425	277	443	286	612	792	4
a	444	277	449	286	612	792	4
su	450	277	459	286	612	792	4
influencia.	461	277	503	286	612	792	4
La	314	300	325	309	612	792	4
Investigación	327	300	383	309	612	792	4
en	385	300	395	309	612	792	4
Crianza	396	300	431	309	612	792	4
1.	79	311	87	320	612	792	4
Es	93	311	103	320	612	792	4
continuo.	104	311	142	320	612	792	4
2.	79	322	87	331	612	792	4
Es	93	322	103	331	612	792	4
interactivo.	106	322	151	331	612	792	4
La	154	322	165	331	612	792	4
sociedad	167	322	202	331	612	792	4
influye	205	322	234	331	612	792	4
en	236	322	246	331	612	792	4
la	249	322	256	331	612	792	4
vida	259	322	276	331	612	792	4
de	279	322	288	331	612	792	4
la	291	322	298	331	612	792	4
persona	93	333	124	342	612	792	4
pero	127	333	144	342	612	792	4
a	147	333	151	342	612	792	4
la	154	333	161	342	612	792	4
vez	163	333	177	342	612	792	4
la	179	333	187	342	612	792	4
persona	189	333	220	342	612	792	4
participa	222	333	257	342	612	792	4
de	260	333	269	342	612	792	4
la	272	333	279	342	612	792	4
vida	281	333	298	342	612	792	4
en	93	344	103	353	612	792	4
sociedad.	104	344	142	353	612	792	4
3.	79	355	87	365	612	792	4
Posibilita	93	355	131	365	612	792	4
el	135	355	142	365	612	792	4
desarrollo	146	355	186	365	612	792	4
de	190	355	199	365	612	792	4
la	203	355	210	365	612	792	4
identidad	214	355	252	365	612	792	4
personal	256	355	289	365	612	792	4
y	293	355	298	365	612	792	4
social	93	367	117	376	612	792	4
del	118	367	130	376	612	792	4
individuo.	132	367	173	376	612	792	4
4.	79	378	87	387	612	792	4
Le	93	378	104	387	612	792	4
permite	106	378	137	387	612	792	4
al	139	378	147	387	612	792	4
individuo	149	378	188	387	612	792	4
internalizar	190	378	236	387	612	792	4
las	238	378	250	387	612	792	4
normas,	252	378	284	387	612	792	4
los	287	378	298	387	612	792	4
valores	93	389	122	398	612	792	4
y	124	389	129	398	612	792	4
las	131	389	142	398	612	792	4
reglas	144	389	168	398	612	792	4
que	170	389	184	398	612	792	4
dan	186	389	201	398	612	792	4
sentido	203	389	232	398	612	792	4
a	233	389	238	398	612	792	4
la	240	389	247	398	612	792	4
cotidianidad	249	389	298	398	612	792	4
del	93	400	105	409	612	792	4
ambiente	107	400	144	409	612	792	4
social	145	400	168	409	612	792	4
en	170	400	179	409	612	792	4
que	181	400	195	409	612	792	4
está	197	400	212	409	612	792	4
inserto.	214	400	244	409	612	792	4
5.	79	411	87	420	612	792	4
La	93	411	104	420	612	792	4
socialización	106	411	158	420	612	792	4
de	161	411	170	420	612	792	4
los	172	411	184	420	612	792	4
niños	186	411	208	420	612	792	4
se	211	411	219	420	612	792	4
produce	221	411	253	420	612	792	4
a	256	411	260	420	612	792	4
través	263	411	287	420	612	792	4
de	289	411	298	420	612	792	4
las	93	422	104	432	612	792	4
prácticas	106	422	141	432	612	792	4
de	143	422	152	432	612	792	4
crianza	154	422	183	432	612	792	4
Por	80	445	93	454	612	792	4
su	95	445	104	454	612	792	4
parte,	106	445	128	454	612	792	4
Villarroel	130	445	169	454	612	792	4
(1990)	170	445	197	454	612	792	4
da	199	445	208	454	612	792	4
cuenta	210	445	236	454	612	792	4
de	238	445	247	454	612	792	4
dos	249	445	263	454	612	792	4
patrones	265	445	298	454	612	792	4
de	65	456	74	465	612	792	4
socialización	79	456	131	465	612	792	4
familiar:	135	456	169	465	612	792	4
la	174	456	181	465	612	792	4
socialización	185	456	237	465	612	792	4
represiva	241	456	278	465	612	792	4
y	282	456	287	465	612	792	4
la	291	456	298	465	612	792	4
participatoria.	65	467	121	476	612	792	4
La	126	467	137	476	612	792	4
primera	142	467	173	476	612	792	4
suele	178	467	199	476	612	792	4
aparecer	204	467	238	476	612	792	4
en	243	467	253	476	612	792	4
las	258	467	269	476	612	792	4
clases	275	467	298	476	612	792	4
socioeconómicas	65	478	133	487	612	792	4
más	137	478	153	487	612	792	4
bajas	157	478	178	487	612	792	4
donde	182	478	206	487	612	792	4
los	210	478	222	487	612	792	4
papeles	226	478	256	487	612	792	4
paterno	260	478	290	487	612	792	4
y	293	478	298	487	612	792	4
materno	65	490	98	499	612	792	4
están	101	490	121	499	612	792	4
muy	124	490	142	499	612	792	4
definidos	144	490	182	499	612	792	4
siendo	184	490	210	499	612	792	4
el	213	490	220	499	612	792	4
padre	223	490	245	499	612	792	4
el	248	490	255	499	612	792	4
proveedor	258	490	298	499	612	792	4
de	65	501	74	510	612	792	4
la	76	501	83	510	612	792	4
familia	85	501	113	510	612	792	4
y	115	501	120	510	612	792	4
la	122	501	129	510	612	792	4
madre	131	501	156	510	612	792	4
el	157	501	165	510	612	792	4
ama	166	501	183	510	612	792	4
de	185	501	194	510	612	792	4
casa	196	501	213	510	612	792	4
y	215	501	220	510	612	792	4
se	221	501	230	510	612	792	4
caracteriza	231	501	275	510	612	792	4
por	276	501	290	510	612	792	4
el	291	501	298	510	612	792	4
acento	65	512	91	521	612	792	4
que	94	512	108	521	612	792	4
ponen	111	512	135	521	612	792	4
los	138	512	149	521	612	792	4
adultos	152	512	181	521	612	792	4
sobre	183	512	205	521	612	792	4
la	208	512	215	521	612	792	4
obediencia	217	512	261	521	612	792	4
del	263	512	276	521	612	792	4
niño.	278	512	298	521	612	792	4
Cuando	80	523	111	532	612	792	4
el	115	523	122	532	612	792	4
niño	126	523	144	532	612	792	4
no	148	523	158	532	612	792	4
es	162	523	171	532	612	792	4
obediente	175	523	214	532	612	792	4
el	218	523	225	532	612	792	4
adulto	229	523	254	532	612	792	4
recurre	259	523	287	532	612	792	4
al	291	523	298	532	612	792	4
castigo	65	534	93	543	612	792	4
sin	99	534	110	543	612	792	4
embargo	116	534	151	543	612	792	4
cuando	156	534	185	543	612	792	4
obedece	191	534	223	543	612	792	4
el	229	534	236	543	612	792	4
infante	241	534	269	543	612	792	4
no	275	534	285	543	612	792	4
es	290	534	298	543	612	792	4
premiado	65	545	103	554	612	792	4
porque	108	545	136	554	612	792	4
eso	142	545	155	554	612	792	4
es	160	545	169	554	612	792	4
lo	174	545	182	554	612	792	4
que	188	545	202	554	612	792	4
corresponde	207	545	256	554	612	792	4
o	262	545	267	554	612	792	4
por	272	545	286	554	612	792	4
el	291	545	298	554	612	792	4
contrario	65	557	101	566	612	792	4
se	105	557	113	566	612	792	4
le	117	557	124	566	612	792	4
dan	127	557	142	566	612	792	4
premios	145	557	178	566	612	792	4
materiales.	181	557	225	566	612	792	4
Según	228	557	253	566	612	792	4
Rodríguez	257	557	298	566	612	792	4
(2007):	65	568	94	577	612	792	4
”(...)	97	568	115	577	612	792	4
este	117	568	133	577	612	792	4
patrón	135	568	160	577	612	792	4
de	162	568	172	577	612	792	4
socialización	174	568	226	577	612	792	4
represiva	228	568	265	577	612	792	4
enfatiza	267	568	298	577	612	792	4
el	65	579	72	588	612	792	4
castigo	75	579	103	588	612	792	4
a	105	579	110	588	612	792	4
la	112	579	120	588	612	792	4
conducta	122	579	158	588	612	792	4
equivocada	161	579	206	588	612	792	4
más	208	579	225	588	612	792	4
que	227	579	241	588	612	792	4
el	244	579	251	588	612	792	4
premio	254	579	282	588	612	792	4
a	284	579	289	588	612	792	4
la	291	579	298	588	612	792	4
conducta	65	590	101	599	612	792	4
correcta”	103	590	139	599	612	792	4
(p.93).	141	590	167	599	612	792	4
La	80	601	90	610	612	792	4
socialización	92	601	145	610	612	792	4
participatoria	147	601	200	610	612	792	4
por	203	601	216	610	612	792	4
su	219	601	227	610	612	792	4
parte	230	601	250	610	612	792	4
se	252	601	261	610	612	792	4
da	263	601	272	610	612	792	4
en	275	601	284	610	612	792	4
los	287	601	298	610	612	792	4
estratos	65	612	96	621	612	792	4
medios	98	612	127	621	612	792	4
y	129	612	134	621	612	792	4
altos.	137	612	158	621	612	792	4
Este	161	612	178	621	612	792	4
segundo	180	612	214	621	612	792	4
tipo	216	612	232	621	612	792	4
de	234	612	244	621	612	792	4
socialización	246	612	298	621	612	792	4
refuerza	65	624	98	633	612	792	4
más	102	624	119	633	612	792	4
la	123	624	131	633	612	792	4
conducta	135	624	171	633	612	792	4
correcta	176	624	208	633	612	792	4
de	213	624	222	633	612	792	4
lo	227	624	235	633	612	792	4
que	240	624	254	633	612	792	4
castiga	259	624	287	633	612	792	4
la	291	624	298	633	612	792	4
conducta	65	635	101	644	612	792	4
inapropiada	103	635	150	644	612	792	4
y	152	635	157	644	612	792	4
los	159	635	171	644	612	792	4
premios	173	635	205	644	612	792	4
o	207	635	212	644	612	792	4
castigos	214	635	246	644	612	792	4
que	248	635	263	644	612	792	4
se	265	635	273	644	612	792	4
le	275	635	282	644	612	792	4
dan	284	635	298	644	612	792	4
al	65	646	72	655	612	792	4
niño	75	646	93	655	612	792	4
son	96	646	110	655	612	792	4
de	113	646	123	655	612	792	4
tipo	126	646	142	655	612	792	4
simbólico.	145	646	187	655	612	792	4
“Este	190	646	212	655	612	792	4
tipo	215	646	230	655	612	792	4
de	234	646	243	655	612	792	4
socialización	246	646	298	655	612	792	4
posibilita	65	657	102	666	612	792	4
el	107	657	114	666	612	792	4
desarrollo	118	657	158	666	612	792	4
integral	163	657	193	666	612	792	4
del	198	657	210	666	612	792	4
niño,	214	657	235	666	612	792	4
otorgándole	239	657	287	666	612	792	4
la	291	657	298	666	612	792	4
*	65	694	69	702	612	792	4
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	4
**	65	701	73	710	612	792	4
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	4
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	4
Lima	110	713	126	721	612	792	4
(Perú)	128	713	148	721	612	792	4
15(2):	150	713	169	721	612	792	4
109-115	171	713	197	721	612	792	4
,2009	199	713	216	721	612	792	4
En	314	322	325	331	612	792	4
su	326	322	335	331	612	792	4
mayoría	337	322	369	331	612	792	4
los	371	322	383	331	612	792	4
estudios	384	322	417	331	612	792	4
científicos	419	322	460	331	612	792	4
sobre	462	322	483	331	612	792	4
crianza	485	322	514	331	612	792	4
giran	515	322	536	331	612	792	4
en	538	322	547	331	612	792	4
torno	314	333	335	342	612	792	4
a	339	333	343	342	612	792	4
la	348	333	355	342	612	792	4
relación	359	333	392	342	612	792	4
entre	396	333	416	342	612	792	4
estilos	420	333	446	342	612	792	4
educativos	450	333	493	342	612	792	4
parentales	497	333	538	342	612	792	4
y	542	333	547	342	612	792	4
competencia	314	345	364	354	612	792	4
académica	371	345	413	354	612	792	4
de	419	345	429	354	612	792	4
los	435	345	447	354	612	792	4
hijos	453	345	473	354	612	792	4
(Balzano,	479	345	518	354	612	792	4
2002;	524	345	547	354	612	792	4
Ballantine,	314	356	357	365	612	792	4
2001;	361	356	384	365	612	792	4
Burchinal,	389	356	430	365	612	792	4
Peisner-Feinberg,	435	356	506	365	612	792	4
Pianta	510	356	535	365	612	792	4
&	539	356	547	365	612	792	4
Howes,	314	367	344	376	612	792	4
2002;	347	367	370	376	612	792	4
Glasgow,	373	367	411	376	612	792	4
Dornbusch,	415	367	461	376	612	792	4
Troyer,	464	367	494	376	612	792	4
Steinberg	498	367	536	376	612	792	4
&	539	367	547	376	612	792	4
Ritter,	314	378	339	387	612	792	4
1997;	341	378	364	387	612	792	4
Peralbo	366	378	397	387	612	792	4
&	399	378	407	387	612	792	4
Fernández,	410	378	454	387	612	792	4
2003;	456	378	479	387	612	792	4
Pérez	481	378	504	387	612	792	4
de	506	378	515	387	612	792	4
Pablos,	518	378	547	387	612	792	4
2003;	314	389	336	398	612	792	4
Steinberg,	340	389	381	398	612	792	4
Elmen	384	389	410	398	612	792	4
&	414	389	422	398	612	792	4
Mounts,	425	389	458	398	612	792	4
1989);	462	389	488	398	612	792	4
relación	491	389	523	398	612	792	4
entre	527	389	547	398	612	792	4
estilos	314	400	339	409	612	792	4
educativos	341	400	383	409	612	792	4
parentales	385	400	425	409	612	792	4
y	427	400	432	409	612	792	4
el	434	400	441	409	612	792	4
estatus	442	400	470	409	612	792	4
socioeconómico	471	400	536	409	612	792	4
de	538	400	547	409	612	792	4
los	314	412	325	421	612	792	4
hijos	328	412	347	421	612	792	4
(Dekowie	349	412	389	421	612	792	4
&	391	412	399	421	612	792	4
Janssens,	401	412	438	421	612	792	4
1992;	440	412	463	421	612	792	4
Dishion,	465	412	499	421	612	792	4
1990;	502	412	524	421	612	792	4
Hart,	527	412	547	421	612	792	4
Ladd	314	423	334	432	612	792	4
&	337	423	345	432	612	792	4
Burleson,	348	423	386	432	612	792	4
1990);	389	423	415	432	612	792	4
relación	418	423	450	432	612	792	4
entre	453	423	473	432	612	792	4
estilos	476	423	501	432	612	792	4
educativos	504	423	547	432	612	792	4
parentales	314	434	354	443	612	792	4
y	357	434	362	443	612	792	4
la	364	434	372	443	612	792	4
configuración	374	434	430	443	612	792	4
del	432	434	445	443	612	792	4
sistema	447	434	477	443	612	792	4
de	480	434	489	443	612	792	4
valores	492	434	521	443	612	792	4
en	523	434	533	443	612	792	4
los	535	434	547	443	612	792	4
niños	314	445	335	454	612	792	4
(Grusec	338	445	370	454	612	792	4
&	372	445	380	454	612	792	4
Goodnow,	383	445	425	454	612	792	4
1994;	427	445	450	454	612	792	4
Hoffman,	453	445	491	454	612	792	4
1975;	494	445	517	454	612	792	4
López,	519	445	547	454	612	792	4
Bonenberger	314	456	365	465	612	792	4
&	368	456	376	465	612	792	4
Schneider,	379	456	421	465	612	792	4
2001;	424	456	447	465	612	792	4
Molpereces,	450	456	499	465	612	792	4
Llenares	502	456	536	465	612	792	4
&	539	456	547	465	612	792	4
Musitu,	314	467	344	477	612	792	4
2001);	347	467	373	477	612	792	4
relación	376	467	408	477	612	792	4
entre	410	467	430	477	612	792	4
estilos	433	467	459	477	612	792	4
educativos	461	467	504	477	612	792	4
parentales	506	467	547	477	612	792	4
y	314	479	319	488	612	792	4
el	323	479	331	488	612	792	4
autoestima	335	479	379	488	612	792	4
(Alonso	384	479	416	488	612	792	4
&	421	479	428	488	612	792	4
Román,	433	479	465	488	612	792	4
2005;	470	479	492	488	612	792	4
Maccoby	497	479	534	488	612	792	4
&	539	479	547	488	612	792	4
Martin,	314	490	343	499	612	792	4
1983)	345	490	369	499	612	792	4
y	371	490	376	499	612	792	4
relación	378	490	410	499	612	792	4
entre	412	490	432	499	612	792	4
estilos	434	490	460	499	612	792	4
educativos	462	490	504	499	612	792	4
parentales	506	490	547	499	612	792	4
y	314	501	319	510	612	792	4
la	323	501	330	510	612	792	4
competencia	334	501	384	510	612	792	4
psicosocial	389	501	433	510	612	792	4
(Aunola,	437	501	472	510	612	792	4
Stattin	476	501	502	510	612	792	4
&	507	501	514	510	612	792	4
Nurmi,	518	501	547	510	612	792	4
2000;	314	512	336	521	612	792	4
Cava,	340	512	363	521	612	792	4
Musitu	367	512	396	521	612	792	4
&	400	512	407	521	612	792	4
Murgui,	411	512	444	521	612	792	4
2006;	448	512	471	521	612	792	4
Doménech,	474	512	520	521	612	792	4
1993;	524	512	547	521	612	792	4
Estévez,	314	523	347	532	612	792	4
Murgui,	355	523	387	532	612	792	4
Moreno	395	523	426	532	612	792	4
&	434	523	442	532	612	792	4
Musitu,	449	523	480	532	612	792	4
2007;	488	523	510	532	612	792	4
García,	518	523	547	532	612	792	4
Peregrina	314	534	352	544	612	792	4
&	359	534	367	544	612	792	4
Lendínez,	374	534	414	544	612	792	4
2002;	421	534	444	544	612	792	4
Herrera,	452	534	485	544	612	792	4
Brito,	492	534	515	544	612	792	4
Pérez,	522	534	547	544	612	792	4
Martínez	314	546	350	555	612	792	4
&	355	546	363	555	612	792	4
Díaz,	369	546	390	555	612	792	4
2001;	396	546	419	555	612	792	4
Maccoby,	424	546	464	555	612	792	4
1980)	470	546	493	555	612	792	4
entre	499	546	519	555	612	792	4
otros.	524	546	547	555	612	792	4
Además,	314	557	349	566	612	792	4
en	352	557	361	566	612	792	4
la	364	557	371	566	612	792	4
literatura	374	557	410	566	612	792	4
científica,	413	557	453	566	612	792	4
se	456	557	464	566	612	792	4
encuentran	467	557	511	566	612	792	4
estudios	514	557	547	566	612	792	4
de	314	568	323	577	612	792	4
corte	327	568	347	577	612	792	4
experimental	351	568	403	577	612	792	4
y	407	568	412	577	612	792	4
cuasiexperimental	416	568	489	577	612	792	4
sobre	493	568	514	577	612	792	4
crianza	518	568	547	577	612	792	4
(Cerezo,	314	579	348	588	612	792	4
Pons,	353	579	375	588	612	792	4
Dolz	379	579	399	588	612	792	4
&	404	579	411	588	612	792	4
Cantero,	416	579	450	588	612	792	4
1999;	455	579	478	588	612	792	4
Ramírez,	483	579	519	588	612	792	4
2002;	524	579	547	588	612	792	4
Yamasaki,	314	590	356	599	612	792	4
1994;	358	590	381	599	612	792	4
Raikkonen	383	590	426	599	612	792	4
&	428	590	436	599	612	792	4
Keltikangas-Jarvinen,	438	590	525	599	612	792	4
1992	527	590	547	599	612	792	4
y	314	601	319	611	612	792	4
Espaina,	320	601	354	611	612	792	4
Ayerbe,	356	601	388	611	612	792	4
Pumar	389	601	415	611	612	792	4
&	417	601	425	611	612	792	4
García,	426	601	455	611	612	792	4
1996).	457	601	483	611	612	792	4
Sin	328	613	341	622	612	792	4
embargo,	344	613	381	622	612	792	4
se	384	613	392	622	612	792	4
torna	395	613	416	622	612	792	4
importante	419	613	462	622	612	792	4
profundizar	465	613	511	622	612	792	4
desde	514	613	537	622	612	792	4
la	540	613	547	622	612	792	4
psicología	314	624	356	633	612	792	4
lo	364	624	372	633	612	792	4
referente	379	624	416	633	612	792	4
a	424	624	428	633	612	792	4
las	436	624	447	633	612	792	4
condiciones	455	624	504	633	612	792	4
político-	512	624	547	633	612	792	4
legislativas	314	635	359	644	612	792	4
tanto	364	635	384	644	612	792	4
nacionales	390	635	432	644	612	792	4
como	438	635	460	644	612	792	4
internacionales	466	635	527	644	612	792	4
que	533	635	547	644	612	792	4
enmarcan	314	646	352	655	612	792	4
la	355	646	362	655	612	792	4
crianza	364	646	393	655	612	792	4
de	396	646	405	655	612	792	4
los	407	646	419	655	612	792	4
niños.	421	646	446	655	612	792	4
Este	448	646	465	655	612	792	4
énfasis	468	646	495	655	612	792	4
en	498	646	507	655	612	792	4
torno	509	646	531	655	612	792	4
a	533	646	537	655	612	792	4
la	540	646	547	655	612	792	4
coyuntura	314	657	354	666	612	792	4
política	357	657	387	666	612	792	4
y	391	657	396	666	612	792	4
legislativa	399	657	440	666	612	792	4
que	444	657	458	666	612	792	4
da	462	657	472	666	612	792	4
paso	475	657	493	666	612	792	4
a	497	657	501	666	612	792	4
una	505	657	520	666	612	792	4
nueva	523	657	547	666	612	792	4
ISSN:	487	702	507	709	612	792	4
1729	509	702	525	709	612	792	4
-	527	702	529	709	612	792	4
4827	531	702	547	709	612	792	4
PAUTAS,	186	36	215	43	612	792	5
PRÁCTICAS	217	36	255	43	612	792	5
Y	257	36	262	43	612	792	5
CREENCIAS	264	36	303	43	612	792	5
ACERCA	304	36	333	43	612	792	5
DE	334	36	344	43	612	792	5
CRIANZA...	346	36	382	43	612	792	5
AYER	384	36	403	43	612	792	5
Y	404	36	410	43	612	792	5
HOY	411	36	426	43	612	792	5
conceptualización	65	87	137	96	612	792	5
del	144	87	156	96	612	792	5
niño	163	87	181	96	612	792	5
y	188	87	193	96	612	792	5
del	200	87	212	96	612	792	5
adolescente	219	87	265	96	612	792	5
y	272	87	277	96	612	792	5
que	284	87	298	96	612	792	5
promueve	65	99	105	108	612	792	5
una	107	99	121	108	612	792	5
reflexión	123	99	159	108	612	792	5
profunda	161	99	197	108	612	792	5
sobre	199	99	221	108	612	792	5
la	222	99	230	108	612	792	5
crianza	231	99	260	108	612	792	5
aún	262	99	277	108	612	792	5
no	278	99	288	108	612	792	5
se	290	99	298	108	612	792	5
ha	65	110	74	119	612	792	5
hecho	76	110	100	119	612	792	5
por	101	110	115	119	612	792	5
completo	116	110	153	119	612	792	5
(Pachajoa	155	110	194	119	612	792	5
&	196	110	204	119	612	792	5
Izzedin,	205	110	237	119	612	792	5
2009).	239	110	264	119	612	792	5
Es	79	121	89	130	612	792	5
la	93	121	100	130	612	792	5
entrada	103	121	133	130	612	792	5
en	136	121	146	130	612	792	5
vigencia	149	121	183	130	612	792	5
de	186	121	196	130	612	792	5
la	199	121	206	130	612	792	5
Convención	210	121	258	130	612	792	5
sobre	262	121	283	130	612	792	5
los	287	121	298	130	612	792	5
Derechos	65	132	103	141	612	792	5
del	108	132	121	141	612	792	5
Niño	126	132	146	141	612	792	5
(2009),	152	132	181	141	612	792	5
aprobada	187	132	224	141	612	792	5
por	229	132	243	141	612	792	5
la	248	132	256	141	612	792	5
asamblea	261	132	298	141	612	792	5
General	65	143	97	152	612	792	5
de	101	143	110	152	612	792	5
las	114	143	125	152	612	792	5
Naciones	130	143	167	152	612	792	5
Unidas	171	143	199	152	612	792	5
el	203	143	210	152	612	792	5
20	215	143	225	152	612	792	5
de	229	143	238	152	612	792	5
noviembre	242	143	285	152	612	792	5
de	289	143	298	152	612	792	5
1989,	65	154	88	164	612	792	5
la	95	154	102	164	612	792	5
que	110	154	125	164	612	792	5
produce	132	154	164	164	612	792	5
un	172	154	182	164	612	792	5
cambio	190	154	219	164	612	792	5
en	227	154	236	164	612	792	5
el	244	154	251	164	612	792	5
modo	259	154	281	164	612	792	5
de	289	154	298	164	612	792	5
conceptualizar	65	166	123	175	612	792	5
a	125	166	129	175	612	792	5
los	131	166	142	175	612	792	5
niños	144	166	166	175	612	792	5
y	167	166	172	175	612	792	5
adolescentes.	174	166	227	175	612	792	5
Esta	79	177	96	186	612	792	5
convención	101	177	147	186	612	792	5
es	151	177	160	186	612	792	5
un	164	177	174	186	612	792	5
instrumento	179	177	226	186	612	792	5
que	231	177	245	186	612	792	5
tiene	250	177	269	186	612	792	5
fuerza	273	177	298	186	612	792	5
vinculante	65	188	107	197	612	792	5
por	108	188	122	197	612	792	5
lo	123	188	131	197	612	792	5
que	133	188	147	197	612	792	5
obliga	149	188	174	197	612	792	5
a	175	188	180	197	612	792	5
los	181	188	193	197	612	792	5
estados	195	188	224	197	612	792	5
que	226	188	240	197	612	792	5
la	242	188	249	197	612	792	5
ratificaron	251	188	292	197	612	792	5
a	294	188	298	197	612	792	5
adecuar	65	199	96	208	612	792	5
su	103	199	112	208	612	792	5
legislación	118	199	161	208	612	792	5
interna	168	199	196	208	612	792	5
para	202	199	220	208	612	792	5
que	226	199	240	208	612	792	5
los	247	199	259	208	612	792	5
niños	265	199	287	208	612	792	5
y	293	199	298	208	612	792	5
adolescentes	65	210	116	219	612	792	5
sean	118	210	136	219	612	792	5
reconocidos	138	210	186	219	612	792	5
como	188	210	211	219	612	792	5
verdaderos	213	210	257	219	612	792	5
sujetos	259	210	287	219	612	792	5
de	289	210	298	219	612	792	5
derechos.	65	221	103	231	612	792	5
Esto	105	221	123	231	612	792	5
supone	125	221	154	231	612	792	5
que	156	221	170	231	612	792	5
a	172	221	177	231	612	792	5
todos	179	221	201	231	612	792	5
los	203	221	215	231	612	792	5
niños	217	221	239	231	612	792	5
y	241	221	246	231	612	792	5
adolescentes	248	221	298	231	612	792	5
se	65	233	73	242	612	792	5
les	79	233	90	242	612	792	5
deben	95	233	119	242	612	792	5
reconocer	124	233	164	242	612	792	5
los	169	233	181	242	612	792	5
derechos	186	233	221	242	612	792	5
expresados	227	233	271	242	612	792	5
en	277	233	286	242	612	792	5
la	291	233	298	242	612	792	5
Convención	65	244	115	253	612	792	5
(2009)	123	244	151	253	612	792	5
y	158	244	163	253	612	792	5
en	171	244	181	253	612	792	5
el	188	244	196	253	612	792	5
caso	204	244	222	253	612	792	5
colombiano	230	244	279	253	612	792	5
los	286	244	298	253	612	792	5
consignados	65	255	114	264	612	792	5
en	118	255	127	264	612	792	5
la	130	255	137	264	612	792	5
Nueva	140	255	166	264	612	792	5
Ley	170	255	185	264	612	792	5
de	188	255	198	264	612	792	5
Infancia	201	255	233	264	612	792	5
y	237	255	242	264	612	792	5
Adolescencia	245	255	298	264	612	792	5
(2009).	65	266	94	275	612	792	5
Es	79	277	89	286	612	792	5
necesario	92	277	129	286	612	792	5
destacar	132	277	165	286	612	792	5
la	167	277	175	286	612	792	5
necesidad	177	277	217	286	612	792	5
de	219	277	229	286	612	792	5
que	231	277	246	286	612	792	5
la	248	277	255	286	612	792	5
familia,	258	277	289	286	612	792	5
el	291	277	298	286	612	792	5
Estado	65	288	92	298	612	792	5
y	96	288	101	298	612	792	5
la	105	288	112	298	612	792	5
sociedad	116	288	151	298	612	792	5
respeten	155	288	189	298	612	792	5
los	193	288	204	298	612	792	5
derechos	208	288	244	298	612	792	5
de	248	288	257	298	612	792	5
los	261	288	273	298	612	792	5
niños	277	288	298	298	612	792	5
incluidos	65	300	102	309	612	792	5
los	104	300	116	309	612	792	5
fundamentales	119	300	177	309	612	792	5
y	180	300	185	309	612	792	5
por	187	300	201	309	612	792	5
otra	203	300	219	309	612	792	5
parte	222	300	241	309	612	792	5
es	244	300	252	309	612	792	5
importante	255	300	298	309	612	792	5
señalar	65	311	93	320	612	792	5
que	98	311	112	320	612	792	5
el	117	311	124	320	612	792	5
Estado	129	311	156	320	612	792	5
tiene	161	311	180	320	612	792	5
la	185	311	192	320	612	792	5
responsabilidad	197	311	260	320	612	792	5
de	264	311	274	320	612	792	5
crear	278	311	298	320	612	792	5
políticas	65	322	99	331	612	792	5
públicas	101	322	134	331	612	792	5
que	136	322	151	331	612	792	5
garanticen	153	322	194	331	612	792	5
el	196	322	204	331	612	792	5
ejercicio	206	322	240	331	612	792	5
de	242	322	252	331	612	792	5
los	254	322	265	331	612	792	5
mismos	267	322	298	331	612	792	5
mediante	65	333	102	342	612	792	5
programas	107	333	149	342	612	792	5
y	151	333	156	342	612	792	5
planes	159	333	184	342	612	792	5
de	186	333	196	342	612	792	5
intervención	198	333	248	342	612	792	5
para	250	333	267	342	612	792	5
niños	270	333	291	342	612	792	5
y	293	333	298	342	612	792	5
adolescentes.	65	344	118	353	612	792	5
Hoy	79	355	96	365	612	792	5
en	100	355	110	365	612	792	5
día	113	355	126	365	612	792	5
la	129	355	137	365	612	792	5
crianza	141	355	169	365	612	792	5
se	173	355	182	365	612	792	5
encuentra	185	355	224	365	612	792	5
atravesada	228	355	270	365	612	792	5
por	274	355	287	365	612	792	5
la	291	355	298	365	612	792	5
perspectiva	65	367	111	376	612	792	5
de	112	367	122	376	612	792	5
derechos	123	367	159	376	612	792	5
lo	161	367	168	376	612	792	5
cual	170	367	187	376	612	792	5
implica	188	367	218	376	612	792	5
que	220	367	235	376	612	792	5
si	236	367	243	376	612	792	5
bien	245	367	262	376	612	792	5
los	263	367	275	376	612	792	5
niños	277	367	298	376	612	792	5
y	65	378	70	387	612	792	5
adolescentes	72	378	123	387	612	792	5
se	124	378	133	387	612	792	5
encuentran	135	378	179	387	612	792	5
bajo	181	378	198	387	612	792	5
la	200	378	207	387	612	792	5
tutela	209	378	231	387	612	792	5
de	233	378	243	387	612	792	5
sus	245	378	257	387	612	792	5
padres	259	378	285	387	612	792	5
las	287	378	298	387	612	792	5
prácticas	65	389	101	398	612	792	5
de	106	389	116	398	612	792	5
crianza	121	389	150	398	612	792	5
no	156	389	166	398	612	792	5
pueden	172	389	201	398	612	792	5
vulnerar	206	389	240	398	612	792	5
los	246	389	257	398	612	792	5
derechos	263	389	298	398	612	792	5
legalmente	65	400	109	409	612	792	5
reconocidos.	110	400	161	409	612	792	5
Para	79	411	97	420	612	792	5
Posada,	99	411	129	420	612	792	5
Gómez	131	411	160	420	612	792	5
y	162	411	167	420	612	792	5
Ramírez	168	411	202	420	612	792	5
(2008)	204	411	231	420	612	792	5
el	232	411	240	420	612	792	5
tipo	241	411	257	420	612	792	5
de	258	411	268	420	612	792	5
crianza	270	411	298	420	612	792	5
que	65	422	79	432	612	792	5
se	82	422	90	432	612	792	5
encuentra	92	422	131	432	612	792	5
en	133	422	143	432	612	792	5
sintonía	145	422	177	432	612	792	5
con	182	422	196	432	612	792	5
la	199	422	206	432	612	792	5
titularidad	208	422	249	432	612	792	5
de	251	422	261	432	612	792	5
derechos	263	422	298	432	612	792	5
de	65	434	74	443	612	792	5
los	77	434	88	443	612	792	5
niños	90	434	112	443	612	792	5
y	114	434	119	443	612	792	5
adolescentes	121	434	172	443	612	792	5
es	174	434	183	443	612	792	5
la	185	434	192	443	612	792	5
crianza	194	434	223	443	612	792	5
humanizada.	225	434	276	443	612	792	5
Ésta	281	434	298	443	612	792	5
es	65	445	73	454	612	792	5
un	76	445	86	454	612	792	5
tipo	88	445	103	454	612	792	5
de	105	445	115	454	612	792	5
crianza	117	445	146	454	612	792	5
que	148	445	163	454	612	792	5
no	165	445	175	454	612	792	5
se	177	445	185	454	612	792	5
basa	188	445	205	454	612	792	5
en	207	445	217	454	612	792	5
el	219	445	226	454	612	792	5
autoritarismo	229	445	282	454	612	792	5
y	284	445	289	454	612	792	5
el	291	445	298	454	612	792	5
control	65	456	93	465	612	792	5
coercitivo	96	456	136	465	612	792	5
y	138	456	143	465	612	792	5
que	145	456	160	465	612	792	5
no	162	456	172	465	612	792	5
es	174	456	183	465	612	792	5
proclive	185	456	218	465	612	792	5
al	220	456	227	465	612	792	5
maltrato	229	456	263	465	612	792	5
sino	265	456	282	465	612	792	5
que	284	456	298	465	612	792	5
se	65	467	73	476	612	792	5
basa	76	467	94	476	612	792	5
en	96	467	105	476	612	792	5
la	108	467	115	476	612	792	5
reafirmación	117	467	168	476	612	792	5
de	171	467	180	476	612	792	5
la	183	467	190	476	612	792	5
voluntad	192	467	227	476	612	792	5
y	230	467	235	476	612	792	5
la	237	467	244	476	612	792	5
capacidad	247	467	287	476	612	792	5
de	289	467	298	476	612	792	5
decisión	65	478	98	487	612	792	5
de	100	478	109	487	612	792	5
los	111	478	122	487	612	792	5
niños	124	478	146	487	612	792	5
y	147	478	152	487	612	792	5
adolescente.	154	478	203	487	612	792	5
Es	79	490	89	499	612	792	5
decir	91	490	111	499	612	792	5
que	112	490	127	499	612	792	5
es	128	490	137	499	612	792	5
imprescindible	138	490	198	499	612	792	5
que	199	490	214	499	612	792	5
desde	215	490	238	499	612	792	5
la	239	490	247	499	612	792	5
sociedad	248	490	283	499	612	792	5
y	285	490	290	499	612	792	5
el	291	490	298	499	612	792	5
Estado	65	501	92	510	612	792	5
se	94	501	102	510	612	792	5
reflexione	104	501	145	510	612	792	5
sobre	147	501	168	510	612	792	5
las	170	501	181	510	612	792	5
prácticas	183	501	219	510	612	792	5
de	221	501	230	510	612	792	5
crianza	232	501	261	510	612	792	5
ya	263	501	272	510	612	792	5
que	274	501	288	510	612	792	5
es	290	501	298	510	612	792	5
prioridad	65	512	102	521	612	792	5
de	105	512	115	521	612	792	5
todos	118	512	140	521	612	792	5
dar	143	512	156	521	612	792	5
respuesta	159	512	197	521	612	792	5
a	200	512	205	521	612	792	5
las	208	512	219	521	612	792	5
necesidades	223	512	270	521	612	792	5
de	274	512	283	521	612	792	5
los	287	512	298	521	612	792	5
niños	65	523	87	532	612	792	5
motivando	92	523	135	532	612	792	5
el	140	523	148	532	612	792	5
reconocimiento	153	523	215	532	612	792	5
y	221	523	226	532	612	792	5
ejercicio	231	523	265	532	612	792	5
de	271	523	280	532	612	792	5
sus	286	523	298	532	612	792	5
derechos	65	534	101	543	612	792	5
y	103	534	108	543	612	792	5
promoviendo	110	534	163	543	612	792	5
una	166	534	180	543	612	792	5
crianza	182	534	211	543	612	792	5
humanizada	213	534	262	543	612	792	5
(Myers,	267	534	298	543	612	792	5
1994).	65	545	91	554	612	792	5
Referencias	65	568	115	578	612	792	5
Aguirre,	65	590	99	599	612	792	5
E.	101	590	109	599	612	792	5
(2000).	111	590	140	599	612	792	5
Socialización	142	590	196	599	612	792	5
y	198	590	203	599	612	792	5
prácticas	205	590	241	599	612	792	5
de	243	590	252	599	612	792	5
crianza.	254	590	285	599	612	792	5
En	287	590	298	599	612	792	5
Aguirre,	89	601	123	611	612	792	5
E.	124	601	133	611	612	792	5
&	135	601	143	611	612	792	5
Durán,	145	601	172	611	612	792	5
E.	174	601	182	611	612	792	5
(Ed)	184	601	202	611	612	792	5
Socialización:	204	601	261	611	612	792	5
Prácticas	262	601	298	611	612	792	5
de	89	613	98	622	612	792	5
Crianza	100	613	131	622	612	792	5
y	133	613	138	622	612	792	5
cuidado	139	613	171	622	612	792	5
de	173	613	182	622	612	792	5
la	184	613	191	622	612	792	5
salud	192	613	214	622	612	792	5
.	214	613	216	622	612	792	5
Bogotá,	218	613	249	622	612	792	5
D.	251	613	260	622	612	792	5
C.,	262	613	274	622	612	792	5
CES	275	613	294	622	612	792	5
-	295	613	298	622	612	792	5
Universidad	89	624	138	633	612	792	5
Nacional	139	624	176	633	612	792	5
de	177	624	186	633	612	792	5
Colombia.	188	624	230	633	612	792	5
Aguirre,	65	646	99	655	612	792	5
E.	101	646	109	655	612	792	5
&	111	646	119	655	612	792	5
Durán,	121	646	149	655	612	792	5
E.	151	646	159	655	612	792	5
(2000).	161	646	190	655	612	792	5
Socialización:	192	646	249	655	612	792	5
Prácticas	251	646	287	655	612	792	5
de	289	646	298	655	612	792	5
Crianza	89	657	120	667	612	792	5
y	123	657	128	667	612	792	5
cuidado	131	657	162	667	612	792	5
de	165	657	174	667	612	792	5
la	177	657	184	667	612	792	5
salud.	187	657	211	667	612	792	5
Bogotá,	213	657	245	667	612	792	5
D.	247	657	257	667	612	792	5
C.,	260	657	271	667	612	792	5
CES	274	657	292	667	612	792	5
-	295	657	298	667	612	792	5
*	65	694	69	702	612	792	5
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	5
**	65	701	73	710	612	792	5
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	5
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	5
Lima	110	713	126	721	612	792	5
(Perú)	128	713	148	721	612	792	5
15(2):	150	713	169	721	612	792	5
109-115	171	713	197	721	612	792	5
,2009	199	713	216	721	612	792	5
113	534	37	548	45	612	792	5
Universidad	338	87	386	96	612	792	5
Nacional	388	87	424	96	612	792	5
de	426	87	435	96	612	792	5
Colombia.	437	87	478	96	612	792	5
Alonso,	314	110	345	119	612	792	5
J	351	110	355	119	612	792	5
&	361	110	369	119	612	792	5
Román,	375	110	407	119	612	792	5
J.	413	110	419	119	612	792	5
(2005).	426	110	455	119	612	792	5
Prácticas	461	110	497	119	612	792	5
educativas	503	110	546	119	612	792	5
familiares	336	121	376	130	612	792	5
y	378	121	383	130	612	792	5
autoestima.	384	121	430	130	612	792	5
Psicothema,	432	121	480	130	612	792	5
17,	482	121	494	130	612	792	5
(1),	496	121	510	130	612	792	5
76-82.	511	121	537	130	612	792	5
Alzate,	314	143	342	152	612	792	5
M.	348	143	359	152	612	792	5
(2003).	365	143	394	152	612	792	5
El	400	143	409	152	612	792	5
descubrimiento	415	143	477	152	612	792	5
de	483	143	492	152	612	792	5
la	498	143	505	152	612	792	5
infancia,	511	143	546	152	612	792	5
modelos	336	154	371	164	612	792	5
de	379	154	389	164	612	792	5
crianza	396	154	426	164	612	792	5
y	434	154	439	164	612	792	5
categoría	447	154	485	164	612	792	5
sociopolítica	492	154	546	164	612	792	5
moderna.	336	166	374	175	612	792	5
Revista	376	166	406	175	612	792	5
de	409	166	418	175	612	792	5
Ciencias	421	166	455	175	612	792	5
Humanas	458	166	496	175	612	792	5
,	496	166	498	175	612	792	5
9,	501	166	508	175	612	792	5
(31),	511	166	530	175	612	792	5
17-	532	166	546	175	612	792	5
24.	336	177	349	186	612	792	5
Ariès,	314	199	338	208	612	792	5
Ph.	340	199	353	208	612	792	5
(1973).	354	199	384	208	612	792	5
L´enfant	385	199	420	208	612	792	5
et	422	199	429	208	612	792	5
la	431	199	438	208	612	792	5
vie	440	199	452	208	612	792	5
familiale	454	199	489	208	612	792	5
sous	491	199	509	208	612	792	5
l´Ancien	511	199	546	208	612	792	5
Régime.	336	210	370	219	612	792	5
Paris:	371	210	394	219	612	792	5
Seuil.	396	210	419	219	612	792	5
Aunola,	314	233	346	242	612	792	5
K,	348	233	357	242	612	792	5
Stattin,	359	233	388	242	612	792	5
H,	390	233	400	242	612	792	5
&	402	233	410	242	612	792	5
Nurmi,	412	233	441	242	612	792	5
J.	443	233	449	242	612	792	5
(2000).	451	233	480	242	612	792	5
Parenting	482	233	521	242	612	792	5
styles	523	233	546	242	612	792	5
and	336	244	351	253	612	792	5
adolescents'	354	244	402	253	612	792	5
achievement	406	244	457	253	612	792	5
strategies.	460	244	500	253	612	792	5
Journal	504	244	534	253	612	792	5
of	537	244	546	253	612	792	5
Adolescence	336	255	387	264	612	792	5
,	387	255	390	264	612	792	5
23,	391	255	404	264	612	792	5
(2	405	255	414	264	612	792	5
),	414	255	419	264	612	792	5
205-222.	421	255	457	264	612	792	5
Balzano,	314	277	349	286	612	792	5
S.	351	277	359	286	612	792	5
(2002).	362	277	391	286	612	792	5
Las	394	277	408	286	612	792	5
construcciones	411	277	470	286	612	792	5
culturales	473	277	512	286	612	792	5
sobre	514	277	536	286	612	792	5
el	538	277	546	286	612	792	5
éxito	336	289	356	298	612	792	5
y	359	289	364	298	612	792	5
el	367	289	375	298	612	792	5
fracaso	378	289	407	298	612	792	5
escolar	410	289	438	298	612	792	5
y	441	289	446	298	612	792	5
sus	449	289	462	298	612	792	5
implicaciones	465	289	521	298	612	792	5
sobre	524	289	546	298	612	792	5
los	336	300	348	309	612	792	5
modelos	354	300	387	309	612	792	5
educativos	393	300	436	309	612	792	5
en	442	300	451	309	612	792	5
Argentina.	457	300	499	309	612	792	5
Cultura	505	300	535	309	612	792	5
y	541	300	546	309	612	792	5
Educación,	336	311	381	320	612	792	5
3	382	311	387	320	612	792	5
,	387	311	390	320	612	792	5
(14	391	311	405	320	612	792	5
),	405	311	411	320	612	792	5
283-296.	412	311	448	320	612	792	5
Ballantine,	314	333	357	342	612	792	5
J.	365	333	371	342	612	792	5
(2001).	379	333	408	342	612	792	5
Raising	416	333	446	342	612	792	5
competent	454	333	496	342	612	792	5
kids:	503	333	523	342	612	792	5
The	530	333	546	342	612	792	5
authoritative	336	344	387	354	612	792	5
parenting	390	344	428	354	612	792	5
style.	432	344	453	354	612	792	5
Childhood	457	344	499	354	612	792	5
Education,	503	344	546	354	612	792	5
78,	336	356	349	365	612	792	5
46-47.	350	356	376	365	612	792	5
Baumrind,	314	378	356	387	612	792	5
D.	361	378	371	387	612	792	5
(1966).	376	378	405	387	612	792	5
Effects	411	378	439	387	612	792	5
of	444	378	452	387	612	792	5
authoritative	458	378	508	387	612	792	5
parental	513	378	546	387	612	792	5
control	336	389	365	398	612	792	5
on	368	389	378	398	612	792	5
child	381	389	401	398	612	792	5
behaviour.	404	389	447	398	612	792	5
Child	450	389	472	398	612	792	5
development,	476	389	530	398	612	792	5
37,	533	389	546	398	612	792	5
(4	336	400	345	409	612	792	5
),	345	400	350	409	612	792	5
887-907.	352	400	388	409	612	792	5
Baumrind,	314	423	356	432	612	792	5
D.	358	423	368	432	612	792	5
(1967).	370	423	399	432	612	792	5
Child	401	423	423	432	612	792	5
care	425	423	441	432	612	792	5
practices	443	423	479	432	612	792	5
anteceding	480	423	524	432	612	792	5
three	526	423	546	432	612	792	5
patterns	336	434	368	443	612	792	5
of	370	434	378	443	612	792	5
preschool	380	434	419	443	612	792	5
behaviour.	421	434	464	443	612	792	5
Genetic	466	434	497	443	612	792	5
Psychology	499	434	546	443	612	792	5
Monografhs,	336	445	388	454	612	792	5
75,	389	445	402	454	612	792	5
43-88.	403	445	429	454	612	792	5
Baumrind,	314	467	356	477	612	792	5
D.	362	467	372	477	612	792	5
(1968).	379	467	408	477	612	792	5
Authoritarian	414	467	468	477	612	792	5
vs.	474	467	486	477	612	792	5
Authoritative	492	467	546	477	612	792	5
control.	336	479	367	488	612	792	5
Adolescence	369	479	420	488	612	792	5
,	420	479	422	488	612	792	5
3	424	479	429	488	612	792	5
,	429	479	431	488	612	792	5
255-272.	433	479	468	488	612	792	5
Baumrind,	314	501	357	510	612	792	5
D.	364	501	374	510	612	792	5
(1971).	382	501	411	510	612	792	5
Current	419	501	450	510	612	792	5
patterns	457	501	489	510	612	792	5
of	497	501	505	510	612	792	5
parental	513	501	546	510	612	792	5
authority.	336	512	375	521	612	792	5
Developmental	376	512	438	521	612	792	5
Psychology	439	512	486	521	612	792	5
Monograph,	487	512	537	521	612	792	5
4,	538	512	546	521	612	792	5
1-103.	336	523	362	532	612	792	5
Baumrind,	314	546	356	555	612	792	5
D.	360	546	370	555	612	792	5
(1978).	374	546	403	555	612	792	5
Parental	407	546	440	555	612	792	5
disciplinary	444	546	491	555	612	792	5
patterns	495	546	527	555	612	792	5
and	531	546	546	555	612	792	5
social	336	557	360	566	612	792	5
competence	362	557	410	566	612	792	5
in	412	557	420	566	612	792	5
children.	422	557	457	566	612	792	5
Youth	459	557	484	566	612	792	5
and	487	557	501	566	612	792	5
Society,	503	557	536	566	612	792	5
9	538	557	543	566	612	792	5
,	543	557	546	566	612	792	5
239-276.	336	568	372	577	612	792	5
Baumrind,	314	590	362	599	612	792	5
D.	371	590	381	599	612	792	5
(1997).	390	590	423	599	612	792	5
Necessary	432	590	479	599	612	792	5
distinctions.	487	590	546	599	612	792	5
Psychological	336	602	392	611	612	792	5
Inquiry	394	602	423	611	612	792	5
,	423	602	426	611	612	792	5
8	427	602	432	611	612	792	5
(3),	434	602	448	611	612	792	5
176-229.	449	602	485	611	612	792	5
Bocanegra,	314	624	359	633	612	792	5
E.	363	624	372	633	612	792	5
(2007).	376	624	405	633	612	792	5
Las	409	624	424	633	612	792	5
prácticas	428	624	463	633	612	792	5
de	468	624	477	633	612	792	5
crianza	481	624	510	633	612	792	5
entre	514	624	534	633	612	792	5
la	538	624	546	633	612	792	5
Colonia	336	635	368	644	612	792	5
y	375	635	380	644	612	792	5
la	388	635	395	644	612	792	5
Independencia	402	635	460	644	612	792	5
de	468	635	477	644	612	792	5
Colombia:	484	635	527	644	612	792	5
los	534	635	546	644	612	792	5
discursos	336	646	373	655	612	792	5
que	379	646	393	655	612	792	5
las	399	646	410	655	612	792	5
enuncian	415	646	451	655	612	792	5
y	457	646	462	655	612	792	5
las	467	646	478	655	612	792	5
hacen	484	646	507	655	612	792	5
visibles.	513	646	546	655	612	792	5
Revista	336	657	366	667	612	792	5
Latinoamericana	369	657	436	667	612	792	5
Ciencias	439	657	473	667	612	792	5
Sociales,	476	657	512	667	612	792	5
Niñez	514	657	538	667	612	792	5
y	541	657	546	667	612	792	5
ISSN:	487	702	507	709	612	792	5
1729	509	702	525	709	612	792	5
-	527	702	529	709	612	792	5
4827	531	702	547	709	612	792	5
ROMINA	190	36	220	43	612	792	6
IZZEDIN	222	36	252	43	612	792	6
BOUQUET	253	36	289	43	612	792	6
Y	291	36	297	43	612	792	6
ALEJANDRO	298	36	343	43	612	792	6
PACHAJOA	345	36	384	43	612	792	6
LONDOÑO	386	36	423	43	612	792	6
114	65	37	79	45	612	792	6
Juventud,	88	87	126	97	612	792	6
5,	128	87	135	97	612	792	6
(1),	137	87	151	97	612	792	6
1-22.	152	87	173	97	612	792	6
Burchinal,	65	110	107	119	612	792	6
M,	109	110	121	119	612	792	6
Peisner-Feinberg,	123	110	194	119	612	792	6
E,	196	110	205	119	612	792	6
Pianta,	207	110	235	119	612	792	6
R	237	110	244	119	612	792	6
&	246	110	254	119	612	792	6
Howes,	256	110	286	119	612	792	6
C.	289	110	298	119	612	792	6
(2002).	88	121	118	130	612	792	6
Development	125	121	180	130	612	792	6
of	187	121	196	130	612	792	6
academic	203	121	241	130	612	792	6
skills	249	121	271	130	612	792	6
from	278	121	298	130	612	792	6
preschool	88	132	128	141	612	792	6
through	136	132	168	141	612	792	6
second	176	132	205	141	612	792	6
grade:	212	132	238	141	612	792	6
Family	246	132	275	141	612	792	6
and	283	132	298	141	612	792	6
classroom	88	143	129	152	612	792	6
predictors	132	143	172	152	612	792	6
of	176	143	184	152	612	792	6
developmental	188	143	247	152	612	792	6
trajectories.	251	143	298	152	612	792	6
Journal	88	154	117	164	612	792	6
of	119	154	127	164	612	792	6
School	129	154	157	164	612	792	6
Psychology	158	154	205	164	612	792	6
,	205	154	207	164	612	792	6
40,	209	154	221	164	612	792	6
415-436.	223	154	259	164	612	792	6
Cava,	65	177	88	186	612	792	6
M,	93	177	104	186	612	792	6
Musitu,	109	177	140	186	612	792	6
G,	145	177	155	186	612	792	6
&	160	177	168	186	612	792	6
Murgui,	173	177	205	186	612	792	6
S.	210	177	218	186	612	792	6
(2006).	223	177	252	186	612	792	6
Familia	257	177	288	186	612	792	6
y	293	177	298	186	612	792	6
violencia	88	188	125	197	612	792	6
escolar:	126	188	157	197	612	792	6
el	159	188	166	197	612	792	6
rol	168	188	179	197	612	792	6
mediador	180	188	218	197	612	792	6
de	219	188	229	197	612	792	6
la	230	188	238	197	612	792	6
autoestima	239	188	282	197	612	792	6
y	284	188	289	197	612	792	6
la	290	188	298	197	612	792	6
actitud	88	199	115	208	612	792	6
hacia	118	199	139	208	612	792	6
la	143	199	150	208	612	792	6
autoridad	153	199	191	208	612	792	6
institucional	194	199	243	208	612	792	6
.	243	199	246	208	612	792	6
Psicothema,	249	199	298	208	612	792	6
18,	88	210	100	219	612	792	6
(	102	210	105	219	612	792	6
3),	107	210	118	219	612	792	6
367-373.	119	210	155	219	612	792	6
Ceballos,	65	233	103	242	612	792	6
E	105	233	111	242	612	792	6
&	113	233	121	242	612	792	6
Rodrigo,	123	233	159	242	612	792	6
M.	161	233	172	242	612	792	6
(1998).	174	233	204	242	612	792	6
Las	206	233	220	242	612	792	6
metas	223	233	246	242	612	792	6
y	248	233	253	242	612	792	6
estrategias	256	233	298	242	612	792	6
de	88	244	97	253	612	792	6
socialización	100	244	152	253	612	792	6
entre	155	244	175	253	612	792	6
padres	177	244	203	253	612	792	6
e	206	244	210	253	612	792	6
hijos.	213	244	235	253	612	792	6
En	237	244	248	253	612	792	6
Rodrigo,	251	244	286	253	612	792	6
M	289	244	298	253	612	792	6
&	88	255	96	264	612	792	6
Palacios,	100	255	136	264	612	792	6
J	141	255	145	264	612	792	6
(Ed).	149	255	169	264	612	792	6
Familia	174	255	204	264	612	792	6
y	209	255	214	264	612	792	6
desarrollo	218	255	258	264	612	792	6
humano,	263	255	298	264	612	792	6
Madrid:	88	266	120	275	612	792	6
Alianza.	122	266	155	275	612	792	6
Cerezo,	65	289	96	298	612	792	6
M,	101	289	113	298	612	792	6
Pons,	119	289	140	298	612	792	6
G,	146	289	156	298	612	792	6
Dolz,	161	289	183	298	612	792	6
L	189	289	195	298	612	792	6
&	201	289	209	298	612	792	6
Cantero,	214	289	248	298	612	792	6
M	254	289	263	298	612	792	6
(1999).	269	289	298	298	612	792	6
Prevención	88	300	133	309	612	792	6
de	137	300	146	309	612	792	6
maltrato	150	300	183	309	612	792	6
de	187	300	196	309	612	792	6
infantes:	200	300	235	309	612	792	6
evaluación	238	300	282	309	612	792	6
del	285	300	298	309	612	792	6
impacto	88	311	120	320	612	792	6
de	122	311	132	320	612	792	6
un	134	311	144	320	612	792	6
programa	146	311	184	320	612	792	6
en	186	311	195	320	612	792	6
el	197	311	205	320	612	792	6
desarrollo	207	311	246	320	612	792	6
de	248	311	258	320	612	792	6
los	260	311	272	320	612	792	6
niños.	274	311	298	320	612	792	6
Anales	88	322	116	331	612	792	6
de	117	322	127	331	612	792	6
Psicología,	128	322	172	331	612	792	6
15	174	322	184	331	612	792	6
(2),	185	322	200	331	612	792	6
239-250.	201	322	237	331	612	792	6
Convención	65	344	113	354	612	792	6
sobre	117	344	139	354	612	792	6
los	142	344	154	354	612	792	6
derechos	157	344	193	354	612	792	6
del	196	344	209	354	612	792	6
niño	212	344	230	354	612	792	6
(2009).	233	344	263	354	612	792	6
Bogotá:	266	344	298	354	612	792	6
Litoimpreso	88	356	137	365	612	792	6
Ltda,	138	356	159	365	612	792	6
103-118.	161	356	197	365	612	792	6
Dekowic,	65	378	104	387	612	792	6
M.	106	378	118	387	612	792	6
&	121	378	128	387	612	792	6
Janssens,	131	378	168	387	612	792	6
J.	171	378	177	387	612	792	6
(1992).	180	378	209	387	612	792	6
Parents'	212	378	243	387	612	792	6
child-rearing	246	378	298	387	612	792	6
style	88	389	107	398	612	792	6
and	110	389	125	398	612	792	6
child's	128	389	154	398	612	792	6
sociometric	158	389	204	398	612	792	6
status.	208	389	233	398	612	792	6
Developmental	237	389	298	398	612	792	6
Psychology,	88	400	137	409	612	792	6
28,	139	400	151	409	612	792	6
925-932.	153	400	188	409	612	792	6
DeMause,	65	423	106	432	612	792	6
Ll.	111	423	123	432	612	792	6
(1991)	128	423	155	432	612	792	6
Historia	160	423	192	432	612	792	6
de	198	423	207	432	612	792	6
la	213	423	220	432	612	792	6
Infancia	225	423	258	432	612	792	6
.	258	423	260	432	612	792	6
Madrid,	266	423	298	432	612	792	6
Alianza.	88	434	122	443	612	792	6
Estilos	336	87	363	96	612	792	6
de	368	87	377	96	612	792	6
comunicación	382	87	438	96	612	792	6
familiar,	443	87	477	96	612	792	6
actitud	481	87	509	96	612	792	6
hacia	513	87	534	96	612	792	6
la	539	87	546	96	612	792	6
autoridad	336	99	374	108	612	792	6
institucional	381	99	431	108	612	792	6
y	438	99	443	108	612	792	6
conducta	451	99	487	108	612	792	6
violenta	494	99	527	108	612	792	6
del	534	99	546	108	612	792	6
adolescente	336	110	383	119	612	792	6
en	386	110	395	119	612	792	6
la	398	110	405	119	612	792	6
escuela.	408	110	440	119	612	792	6
Psicothema,	443	110	492	119	612	792	6
19	495	110	505	119	612	792	6
,	505	110	508	119	612	792	6
(1),	511	110	525	119	612	792	6
108-	528	110	546	119	612	792	6
113.	336	121	353	130	612	792	6
García	314	143	340	152	612	792	6
M,	343	143	354	152	612	792	6
Pelegrina,	357	143	397	152	612	792	6
S,	400	143	408	152	612	792	6
&	410	143	418	152	612	792	6
Lendínez,	421	143	460	152	612	792	6
J.	463	143	469	152	612	792	6
(2002).	472	143	501	152	612	792	6
Los	503	143	518	152	612	792	6
estilos	521	143	547	152	612	792	6
educativos	336	154	379	164	612	792	6
de	381	154	390	164	612	792	6
los	392	154	404	164	612	792	6
padres	406	154	432	164	612	792	6
y	434	154	439	164	612	792	6
la	441	154	448	164	612	792	6
competencia	450	154	500	164	612	792	6
psicosocial	502	154	547	164	612	792	6
de	336	166	346	175	612	792	6
los	349	166	361	175	612	792	6
adolescentes.	364	166	417	175	612	792	6
Anuario	420	166	453	175	612	792	6
de	456	166	466	175	612	792	6
Psicología,	469	166	513	175	612	792	6
33	517	166	527	175	612	792	6
,	527	166	529	175	612	792	6
(1),	532	166	547	175	612	792	6
79-95.	336	177	362	186	612	792	6
Glasgow,	314	199	352	208	612	792	6
K,	355	199	365	208	612	792	6
Dornbusch,	369	199	415	208	612	792	6
S,	419	199	427	208	612	792	6
Troyer,	436	199	466	208	612	792	6
L,	469	199	478	208	612	792	6
Steinberg,	482	199	523	208	612	792	6
L,	526	199	535	208	612	792	6
&	539	199	547	208	612	792	6
Ritter,	336	210	363	219	612	792	6
P.(1997).	370	210	409	219	612	792	6
Parenting	416	210	456	219	612	792	6
styles,	463	210	489	219	612	792	6
adolescent's	497	210	547	219	612	792	6
attribution	336	221	380	231	612	792	6
and	388	221	402	231	612	792	6
educational	410	221	458	231	612	792	6
outcomes	466	221	505	231	612	792	6
in	513	221	521	231	612	792	6
nine	529	221	547	231	612	792	6
heterogeneous	336	233	394	242	612	792	6
high	396	233	414	242	612	792	6
schools.	415	233	448	242	612	792	6
Child	449	233	472	242	612	792	6
Development	473	233	527	242	612	792	6
,	527	233	530	242	612	792	6
68,	534	233	547	242	612	792	6
(3),	336	244	351	253	612	792	6
.507-529.	352	244	390	253	612	792	6
Grusec,	314	266	344	275	612	792	6
J.	350	266	356	275	612	792	6
&	361	266	369	275	612	792	6
Goodnow,	374	266	416	275	612	792	6
J.	422	266	428	275	612	792	6
(1994).	433	266	462	275	612	792	6
Impact	468	266	495	275	612	792	6
of	501	266	509	275	612	792	6
parental	514	266	547	275	612	792	6
discipline	336	277	375	286	612	792	6
methods	379	277	413	286	612	792	6
on	417	277	427	286	612	792	6
the	431	277	443	286	612	792	6
child's	447	277	473	286	612	792	6
internalization	477	277	534	286	612	792	6
of	538	277	547	286	612	792	6
values:	336	289	365	298	612	792	6
A	367	289	374	298	612	792	6
reconceptualization	376	289	455	298	612	792	6
of	457	289	465	298	612	792	6
current	467	289	496	298	612	792	6
view	498	289	517	298	612	792	6
points.	520	289	547	298	612	792	6
Developmental	336	300	398	309	612	792	6
Psychology,	399	300	448	309	612	792	6
30,	450	300	462	309	612	792	6
4-19.	462	300	483	309	612	792	6
Hart,	314	322	334	331	612	792	6
C.,	339	322	351	331	612	792	6
Ladd,	356	322	379	331	612	792	6
G,	385	322	394	331	612	792	6
&	400	322	408	331	612	792	6
Burleson,	413	322	451	331	612	792	6
B.	457	322	466	331	612	792	6
(1990).	471	322	501	331	612	792	6
Children's	506	322	547	331	612	792	6
expectations	336	333	386	342	612	792	6
of	391	333	400	342	612	792	6
the	404	333	417	342	612	792	6
outcomes	421	333	460	342	612	792	6
of	465	333	473	342	612	792	6
social	478	333	501	342	612	792	6
strategies:	506	333	547	342	612	792	6
Relations	336	344	375	354	612	792	6
with	382	344	400	354	612	792	6
sociometric	408	344	456	354	612	792	6
status	463	344	486	354	612	792	6
and	494	344	508	354	612	792	6
materal	516	344	547	354	612	792	6
disciplinary	336	356	384	365	612	792	6
styles.	386	356	411	365	612	792	6
Child	414	356	436	365	612	792	6
Development,	438	356	495	365	612	792	6
61,	497	356	509	365	612	792	6
(1),	512	356	526	365	612	792	6
127-	528	356	547	365	612	792	6
137.	336	367	354	376	612	792	6
Henao,	314	389	342	398	612	792	6
G,	344	389	354	398	612	792	6
Ramirez,	356	389	393	398	612	792	6
C	395	389	402	398	612	792	6
&	404	389	411	398	612	792	6
Ramirez,	414	389	450	398	612	792	6
L.	452	389	461	398	612	792	6
(2007).	463	389	492	398	612	792	6
Las	494	389	509	398	612	792	6
prácticas	511	389	547	398	612	792	6
educativas	336	400	379	409	612	792	6
familiares	381	400	421	409	612	792	6
como	424	400	446	409	612	792	6
facilitadoras	449	400	498	409	612	792	6
del	501	400	513	409	612	792	6
proceso	515	400	547	409	612	792	6
de	336	411	346	421	612	792	6
desarrollo	351	411	391	421	612	792	6
en	397	411	406	421	612	792	6
el	411	411	419	421	612	792	6
niño	424	411	442	421	612	792	6
y	447	411	452	421	612	792	6
la	457	411	465	421	612	792	6
niña.	470	411	490	421	612	792	6
AGO.	495	411	519	421	612	792	6
USB.	525	411	547	421	612	792	6
Medellín-Colombia,	336	423	418	432	612	792	6
7,	419	423	427	432	612	792	6
(2),	428	423	442	432	612	792	6
199-385.	444	423	480	432	612	792	6
Dishion,	65	456	99	465	612	792	6
T.	104	456	113	465	612	792	6
(1990).	118	456	147	465	612	792	6
The	152	456	168	465	612	792	6
family	173	456	199	465	612	792	6
ecology	204	456	236	465	612	792	6
of	241	456	250	465	612	792	6
boys'	255	456	275	465	612	792	6
peer	281	456	298	465	612	792	6
relations	88	467	122	476	612	792	6
in	126	467	134	476	612	792	6
middle	138	467	165	476	612	792	6
childhood.	169	467	212	476	612	792	6
Child	215	467	238	476	612	792	6
Development	241	467	295	476	612	792	6
,	295	467	298	476	612	792	6
61,	88	479	100	488	612	792	6
(3),	102	479	116	488	612	792	6
874-892.	118	479	153	488	612	792	6
Herrera,	314	445	347	454	612	792	6
E,	350	445	359	454	612	792	6
Brito,	363	445	386	454	612	792	6
A,	390	445	400	454	612	792	6
Pérez,	403	445	428	454	612	792	6
J,	432	445	438	454	612	792	6
Martínez,	442	445	481	454	612	792	6
M,	485	445	496	454	612	792	6
&	500	445	508	454	612	792	6
Díaz,	512	445	533	454	612	792	6
A.	537	445	547	454	612	792	6
(2001).	336	456	366	465	612	792	6
Percepción	368	456	412	465	612	792	6
de	415	456	424	465	612	792	6
estilos	426	456	452	465	612	792	6
educativos	454	456	497	465	612	792	6
parentales	499	456	540	465	612	792	6
e	542	456	547	465	612	792	6
inadaptación	336	467	388	476	612	792	6
en	391	467	400	476	612	792	6
adolescentes.	403	467	456	476	612	792	6
Revista	459	467	489	476	612	792	6
de	492	467	502	476	612	792	6
Psicología	505	467	547	476	612	792	6
Universitas	336	479	382	488	612	792	6
Tarraconensis	383	479	440	488	612	792	6
,	440	479	442	488	612	792	6
23	444	479	454	488	612	792	6
(1),	454	479	468	488	612	792	6
44-57.	469	479	495	488	612	792	6
Doménech,	65	501	111	510	612	792	6
E.	115	501	123	510	612	792	6
(1993).	127	501	156	510	612	792	6
La	160	501	171	510	612	792	6
interacción	175	501	219	510	612	792	6
padres-hijos	223	501	272	510	612	792	6
y	276	501	281	510	612	792	6
sus	285	501	298	510	612	792	6
consecuencias	88	512	145	521	612	792	6
psicopatológicas	148	512	215	521	612	792	6
y	218	512	223	521	612	792	6
psicoterapéuticas.	226	512	298	521	612	792	6
Revista	88	523	118	532	612	792	6
Española	119	523	156	532	612	792	6
de	158	523	167	532	612	792	6
Pedagogía	169	523	210	532	612	792	6
,	210	523	213	532	612	792	6
196,	214	523	232	532	612	792	6
531-549.	236	523	272	532	612	792	6
Hoffman,	314	501	352	510	612	792	6
M.	355	501	367	510	612	792	6
(1975).	370	501	399	510	612	792	6
Moral	402	501	427	510	612	792	6
internalization,	430	501	490	510	612	792	6
parent	493	501	518	510	612	792	6
power	522	501	547	510	612	792	6
and	336	512	352	521	612	792	6
the	360	512	373	521	612	792	6
nature	381	512	409	521	612	792	6
of	417	512	426	521	612	792	6
parent-child	434	512	488	521	612	792	6
interaction.	496	512	547	521	612	792	6
Developmental	336	523	398	532	612	792	6
Psychology,	399	523	448	532	612	792	6
11,	450	523	462	532	612	792	6
228-239.	464	523	500	532	612	792	6
Eraso,	65	546	90	555	612	792	6
J,	95	546	102	555	612	792	6
Bravo,	107	546	134	555	612	792	6
Y	139	546	146	555	612	792	6
&	151	546	159	555	612	792	6
Delgado,	164	546	200	555	612	792	6
M.	205	546	217	555	612	792	6
(2006).	222	546	251	555	612	792	6
Creencias,	256	546	298	555	612	792	6
actitudes	88	557	124	566	612	792	6
y	126	557	131	566	612	792	6
prácticas	134	557	169	566	612	792	6
sobre	172	557	193	566	612	792	6
crianza	196	557	225	566	612	792	6
en	227	557	237	566	612	792	6
madres	239	557	268	566	612	792	6
cabeza	271	557	298	566	612	792	6
de	88	568	97	577	612	792	6
familia	99	568	127	577	612	792	6
en	129	568	139	577	612	792	6
Popayán:	140	568	177	577	612	792	6
un	179	568	189	577	612	792	6
estudio	191	568	220	577	612	792	6
cualitativo.	221	568	266	577	612	792	6
Revista	268	568	298	577	612	792	6
de	88	579	97	588	612	792	6
Pediatría	99	579	134	588	612	792	6
,	134	579	137	588	612	792	6
41,	138	579	151	588	612	792	6
(3),	152	579	167	588	612	792	6
23-40.	168	579	194	588	612	792	6
López,	314	546	341	555	612	792	6
N,	343	546	352	555	612	792	6
Bonenberger,	354	546	408	555	612	792	6
J,	410	546	416	555	612	792	6
&	418	546	426	555	612	792	6
Schneider,	427	546	470	555	612	792	6
H.	472	546	481	555	612	792	6
(2001).	483	546	512	555	612	792	6
Parental	514	546	547	555	612	792	6
disciplinary	336	557	384	566	612	792	6
history,	388	557	418	566	612	792	6
current	422	557	450	566	612	792	6
levels	454	557	477	566	612	792	6
of	481	557	490	566	612	792	6
empathy	494	557	528	566	612	792	6
and	532	557	547	566	612	792	6
moral	336	568	360	577	612	792	6
reasoning	364	568	403	577	612	792	6
in	407	568	415	577	612	792	6
young	419	568	444	577	612	792	6
adults.	449	568	475	577	612	792	6
North	479	568	503	577	612	792	6
American	507	568	547	577	612	792	6
Journal	336	579	366	588	612	792	6
of	367	579	376	588	612	792	6
Psychology,	377	579	426	588	612	792	6
3	428	579	433	588	612	792	6
,	433	579	435	588	612	792	6
(1),	437	579	451	588	612	792	6
193-204.	453	579	488	588	612	792	6
Espaina,	65	601	99	611	612	792	6
E,	102	601	111	611	612	792	6
Ayerbe,	113	601	145	611	612	792	6
A,	148	601	158	611	612	792	6
Pumar,	161	601	189	611	612	792	6
B	192	601	199	611	612	792	6
&	201	601	209	611	612	792	6
García,	212	601	241	611	612	792	6
E.	244	601	252	611	612	792	6
(1996).	255	601	284	611	612	792	6
La	287	601	298	611	612	792	6
percepción	88	613	132	622	612	792	6
de	136	613	146	622	612	792	6
las	150	613	161	622	612	792	6
pautas	166	613	191	622	612	792	6
parentales	196	613	236	622	612	792	6
de	241	613	250	622	612	792	6
crianza	255	613	284	622	612	792	6
en	288	613	298	622	612	792	6
toxicómanos.	88	624	158	633	612	792	6
Adicciones:	167	624	230	633	612	792	6
Revista	239	624	278	633	612	792	6
de	287	624	298	633	612	792	6
Socidrogalcohol,	88	635	156	644	612	792	6
8	158	635	163	644	612	792	6
(2),	164	635	178	644	612	792	6
203-217.	180	635	216	644	612	792	6
Maccoby,	314	601	353	611	612	792	6
E	358	601	364	611	612	792	6
(1980).	368	601	398	611	612	792	6
Social	402	601	427	611	612	792	6
development:	432	601	486	611	612	792	6
Psychological	490	601	547	611	612	792	6
growth	336	613	365	622	612	792	6
and	367	613	382	622	612	792	6
the	384	613	396	622	612	792	6
parent-child	399	613	447	622	612	792	6
relationship.	450	613	499	622	612	792	6
New	502	613	521	622	612	792	6
York:	523	613	547	622	612	792	6
Harcout	336	624	369	633	612	792	6
Brace	370	624	393	633	612	792	6
Jovanovich.	395	624	443	633	612	792	6
Estévez,	65	657	99	666	612	792	6
E,	102	657	111	666	612	792	6
Murgui,	114	657	147	666	612	792	6
S,	150	657	158	666	612	792	6
Moreno,	162	657	196	666	612	792	6
D,	199	657	209	666	612	792	6
&	212	657	220	666	612	792	6
Musitu,	224	657	254	666	612	792	6
G.	258	657	268	666	612	792	6
(2007)	271	657	298	666	612	792	6
*	65	694	69	702	612	792	6
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	6
**	65	701	73	710	612	792	6
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	6
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	6
Lima	110	713	126	721	612	792	6
(Perú)	128	713	148	721	612	792	6
15(2):	150	713	169	721	612	792	6
109-115	171	713	197	721	612	792	6
,2009	199	713	216	721	612	792	6
Maccoby,	314	646	353	655	612	792	6
E	359	646	365	655	612	792	6
&	370	646	378	655	612	792	6
Martin,	383	646	413	655	612	792	6
J.	418	646	424	655	612	792	6
(1983).	429	646	459	655	612	792	6
Socialization	464	646	516	655	612	792	6
in	521	646	529	655	612	792	6
the	534	646	547	655	612	792	6
context	336	657	366	666	612	792	6
of	370	657	379	666	612	792	6
the	383	657	395	666	612	792	6
family:	400	657	429	666	612	792	6
parent-child	433	657	481	666	612	792	6
interaction.	486	657	531	666	612	792	6
En	535	657	547	666	612	792	6
ISSN:	487	702	507	709	612	792	6
1729	509	702	525	709	612	792	6
-	527	702	529	709	612	792	6
4827	531	702	547	709	612	792	6
PAUTAS,	186	36	215	43	612	792	7
PRÁCTICAS	217	36	255	43	612	792	7
Y	257	36	262	43	612	792	7
CREENCIAS	264	36	303	43	612	792	7
ACERCA	304	36	333	43	612	792	7
DE	334	36	344	43	612	792	7
CRIANZA...	346	36	382	43	612	792	7
AYER	384	36	403	43	612	792	7
Y	404	36	410	43	612	792	7
HOY	411	36	426	43	612	792	7
Hetherington,	88	87	149	96	612	792	7
E.	157	87	166	96	612	792	7
(Ed.).	174	87	199	96	612	792	7
Handbook	207	87	252	96	612	792	7
of	259	87	268	96	612	792	7
child	276	87	298	96	612	792	7
psychology,	88	99	136	108	612	792	7
Socialization,	143	99	197	108	612	792	7
personality	204	99	248	108	612	792	7
and	254	99	269	108	612	792	7
social	275	99	298	108	612	792	7
development	88	110	140	119	612	792	7
,	140	110	142	119	612	792	7
New	144	110	162	119	612	792	7
York:	164	110	187	119	612	792	7
Wiley.	189	110	216	119	612	792	7
Miller,	65	132	93	141	612	792	7
P.	97	132	105	141	612	792	7
(1995).	109	132	138	141	612	792	7
El	142	132	151	141	612	792	7
desarrollo	156	132	196	141	612	792	7
y	200	132	205	141	612	792	7
la	209	132	216	141	612	792	7
socialización	221	132	273	141	612	792	7
de	277	132	286	141	612	792	7
la	291	132	298	141	612	792	7
conducta	88	143	124	152	612	792	7
prosocial.	127	143	166	152	612	792	7
En	169	143	180	152	612	792	7
Hinde,	183	143	210	152	612	792	7
R	213	143	220	152	612	792	7
&	223	143	230	152	612	792	7
Groebe,	233	143	265	152	612	792	7
J.	268	143	275	152	612	792	7
(Ed.)	278	143	298	152	612	792	7
Cooperación	88	154	139	164	612	792	7
y	140	154	145	164	612	792	7
conducta	147	154	183	164	612	792	7
social	184	154	208	164	612	792	7
.	208	154	210	164	612	792	7
Madrid:	212	154	244	164	612	792	7
Ed.	246	154	259	164	612	792	7
Visor.	261	154	285	164	612	792	7
Molpereces,	65	177	114	186	612	792	7
M,	116	177	127	186	612	792	7
Llinares,	129	177	165	186	612	792	7
L	166	177	173	186	612	792	7
&	174	177	182	186	612	792	7
Musitu,	184	177	215	186	612	792	7
G.	217	177	227	186	612	792	7
(2001).	228	177	258	186	612	792	7
Estilos	259	177	287	186	612	792	7
de	289	177	298	186	612	792	7
disciplina	88	188	127	197	612	792	7
familiar	133	188	164	197	612	792	7
y	171	188	176	197	612	792	7
prioridades	182	188	227	197	612	792	7
de	233	188	242	197	612	792	7
valor	248	188	269	197	612	792	7
en	275	188	285	197	612	792	7
la	291	188	298	197	612	792	7
adolescencia.	88	199	141	208	612	792	7
Revista	144	199	174	208	612	792	7
de	176	199	186	208	612	792	7
Psicología	188	199	230	208	612	792	7
Social	232	199	257	208	612	792	7
Aplicada,	259	199	298	208	612	792	7
11	88	210	98	219	612	792	7
,	98	210	100	219	612	792	7
(3),	102	210	116	219	612	792	7
49-67.	117	210	143	219	612	792	7
Moreno,	65	233	99	242	612	792	7
M	104	233	113	242	612	792	7
&	118	233	126	242	612	792	7
Cubero,	131	233	163	242	612	792	7
R	168	233	175	242	612	792	7
(1990).	180	233	209	242	612	792	7
Relaciones	215	233	258	242	612	792	7
sociales:	264	233	298	242	612	792	7
familias,	88	244	122	253	612	792	7
escuela,	127	244	159	253	612	792	7
compañeros.	163	244	214	253	612	792	7
Años	218	244	239	253	612	792	7
escolares.	243	244	283	253	612	792	7
En	287	244	298	253	612	792	7
Palacios,	88	255	124	264	612	792	7
J,	127	255	133	264	612	792	7
Coll,	136	255	156	264	612	792	7
C	159	255	166	264	612	792	7
&	169	255	177	264	612	792	7
Marchesi,	180	255	220	264	612	792	7
A.(Ed).	223	255	253	264	612	792	7
Desarrollo	256	255	298	264	612	792	7
psicológico	88	266	134	275	612	792	7
y	136	266	141	275	612	792	7
educación	142	266	183	275	612	792	7
I.	185	266	190	275	612	792	7
Psicología	192	266	234	275	612	792	7
evolutiva	235	266	273	275	612	792	7
,	273	266	275	275	612	792	7
219-	280	266	298	275	612	792	7
232.	88	277	105	287	612	792	7
Myers,	65	300	93	309	612	792	7
R.	96	300	105	309	612	792	7
(1994).	108	300	137	309	612	792	7
Prácticas	140	300	176	309	612	792	7
de	179	300	188	309	612	792	7
crianza	191	300	220	309	612	792	7
.	220	300	222	309	612	792	7
Bogotá:	225	300	257	309	612	792	7
CELAM-	260	300	298	309	612	792	7
UNICEF.	88	311	126	320	612	792	7
115	535	37	548	45	612	792	7
Psicología,	336	87	380	97	612	792	7
20	382	87	392	97	612	792	7
(2),	393	87	408	97	612	792	7
7-15.	409	87	430	97	612	792	7
Real	314	110	332	119	612	792	7
Academia	339	110	380	119	612	792	7
Española.	387	110	426	119	612	792	7
Diccionario	434	110	481	119	612	792	7
de	488	110	498	119	612	792	7
la	505	110	512	119	612	792	7
lengua	520	110	546	119	612	792	7
española	337	121	372	130	612	792	7
(2001),	373	121	402	130	612	792	7
(22°	404	121	421	130	612	792	7
edición).	423	121	458	130	612	792	7
Madrid:	459	121	491	130	612	792	7
España.	493	121	524	130	612	792	7
Roa,	314	143	332	152	612	792	7
L	334	143	340	152	612	792	7
&	342	143	350	152	612	792	7
del	352	143	364	152	612	792	7
Barrio,	366	143	394	152	612	792	7
V.	396	143	405	152	612	792	7
(2002).	407	143	436	152	612	792	7
Cuestionario	438	143	489	152	612	792	7
de	491	143	501	152	612	792	7
percepción	503	143	546	152	612	792	7
de	337	154	346	164	612	792	7
crianza	351	154	380	164	612	792	7
para	386	154	403	164	612	792	7
niños	409	154	430	164	612	792	7
y	436	154	441	164	612	792	7
adolescentes.	446	154	499	164	612	792	7
Psicología	505	154	546	164	612	792	7
educativa	337	166	375	175	612	792	7
,	375	166	377	175	612	792	7
8,	379	166	386	175	612	792	7
(1),	388	166	402	175	612	792	7
37-51.	404	166	429	175	612	792	7
Rodriguez,	314	188	358	197	612	792	7
A.	359	188	369	197	612	792	7
(2007).	371	188	400	197	612	792	7
Principales	402	188	446	197	612	792	7
modelos	448	188	482	197	612	792	7
de	483	188	493	197	612	792	7
socialización	494	188	546	197	612	792	7
familiar.	337	199	371	208	612	792	7
Foro	372	199	391	208	612	792	7
de	393	199	402	208	612	792	7
Educación,	404	199	448	208	612	792	7
9,	450	199	457	208	612	792	7
91-97.	459	199	485	208	612	792	7
Solís-Cámara,	314	222	371	231	612	792	7
P	376	222	381	231	612	792	7
&	387	222	394	231	612	792	7
Díaz,	400	222	421	231	612	792	7
M.	426	222	438	231	612	792	7
(2007).	443	222	472	231	612	792	7
Relaciones	477	222	521	231	612	792	7
entre	526	222	546	231	612	792	7
creencias	337	233	374	242	612	792	7
y	377	233	382	242	612	792	7
prácticas	384	233	420	242	612	792	7
de	423	233	432	242	612	792	7
crianza	435	233	464	242	612	792	7
de	466	233	476	242	612	792	7
padres	479	233	505	242	612	792	7
con	508	233	522	242	612	792	7
niños	525	233	546	242	612	792	7
pequeños.	337	244	377	253	612	792	7
Anales	378	244	406	253	612	792	7
de	408	244	417	253	612	792	7
psicología	419	244	460	253	612	792	7
,	460	244	462	253	612	792	7
23,	464	244	476	253	612	792	7
(2),	478	244	492	253	612	792	7
177-184.	493	244	529	253	612	792	7
Sorribes,	314	266	349	275	612	792	7
S	352	266	358	275	612	792	7
&	361	266	368	275	612	792	7
García,	371	266	400	275	612	792	7
F.	403	266	411	275	612	792	7
(1996).	414	266	443	275	612	792	7
Los	446	266	461	275	612	792	7
estilos	464	266	490	275	612	792	7
disciplinarios	493	266	546	275	612	792	7
paternos.	337	277	373	286	612	792	7
En	378	277	389	286	612	792	7
Clemente,	395	277	435	286	612	792	7
R	441	277	447	286	612	792	7
&	453	277	461	286	612	792	7
Hernandez,	466	277	512	286	612	792	7
C.(Ed.)	517	277	546	286	612	792	7
Contextos	337	289	377	298	612	792	7
de	382	289	392	298	612	792	7
desarrollo	397	289	437	298	612	792	7
psicológico	442	289	488	298	612	792	7
y	493	289	498	298	612	792	7
educación	503	289	544	298	612	792	7
,	544	289	546	298	612	792	7
Málaga:	337	300	369	309	612	792	7
Aljibe.	371	300	398	309	612	792	7
Nueva	65	333	91	342	612	792	7
Ley	94	333	110	342	612	792	7
de	112	333	122	342	612	792	7
infancia	125	333	157	342	612	792	7
y	160	333	165	342	612	792	7
adolescencia.	168	333	221	342	612	792	7
Ley	224	333	240	342	612	792	7
1098	243	333	263	342	612	792	7
del	266	333	278	342	612	792	7
8	281	333	286	342	612	792	7
de	289	333	298	342	612	792	7
noviembre	88	344	131	354	612	792	7
de	133	344	143	354	612	792	7
2006.	146	344	168	354	612	792	7
República	171	344	211	354	612	792	7
de	214	344	224	354	612	792	7
Colombia	227	344	266	354	612	792	7
(2009).	269	344	298	354	612	792	7
Bogotá:	88	356	119	365	612	792	7
Litoimpreso	121	356	170	365	612	792	7
Ltda.	171	356	192	365	612	792	7
Steinberg,	314	322	354	331	612	792	7
L.,	356	322	367	331	612	792	7
Elmen,	369	322	397	331	612	792	7
J.	399	322	405	331	612	792	7
&	407	322	415	331	612	792	7
Mounts,	416	322	449	331	612	792	7
N.	451	322	461	331	612	792	7
(1989).	462	322	492	331	612	792	7
Authoritative	493	322	546	331	612	792	7
parenting,	337	333	377	342	612	792	7
psychosocial	385	333	437	342	612	792	7
maturity	445	333	479	342	612	792	7
and	486	333	501	342	612	792	7
academic	508	333	546	342	612	792	7
success	337	344	367	354	612	792	7
among	369	344	396	354	612	792	7
adolescents.	399	344	448	354	612	792	7
Child	450	344	472	354	612	792	7
Developmnet	475	344	529	354	612	792	7
,	529	344	531	354	612	792	7
60	534	344	544	354	612	792	7
,	544	344	546	354	612	792	7
(6),	337	356	351	365	612	792	7
1424-1436.	352	356	398	365	612	792	7
Oiberman,	65	378	108	387	612	792	7
A.	112	378	122	387	612	792	7
(2001).	126	378	156	387	612	792	7
Observando	160	378	208	387	612	792	7
a	213	378	217	387	612	792	7
los	222	378	234	387	612	792	7
bebés	238	378	261	387	612	792	7
.	261	378	263	387	612	792	7
Buenos	268	378	298	387	612	792	7
Aires:	88	389	112	398	612	792	7
Lugar	114	389	138	398	612	792	7
editorial.	139	389	175	398	612	792	7
Torío,	314	378	338	387	612	792	7
S,	341	378	349	387	612	792	7
Peña,	352	378	374	387	612	792	7
J	377	378	381	387	612	792	7
&	384	378	391	387	612	792	7
Inda,	394	378	414	387	612	792	7
M.	417	378	429	387	612	792	7
(2008).	432	378	461	387	612	792	7
Estilos	464	378	491	387	612	792	7
de	494	378	503	387	612	792	7
educación	506	378	546	387	612	792	7
familiar.	337	389	371	398	612	792	7
Psicothema,	372	389	421	398	612	792	7
20,	422	389	435	398	612	792	7
(1),	436	389	450	398	612	792	7
62-70.	452	389	478	398	612	792	7
Pachajoa,	65	411	104	421	612	792	7
A	110	411	117	421	612	792	7
&	123	411	131	421	612	792	7
Izzedin,	137	411	168	421	612	792	7
R.	174	411	184	421	612	792	7
(2009).	190	411	219	421	612	792	7
Contexto	225	411	261	421	612	792	7
político	267	411	298	421	612	792	7
legislativo	88	423	129	432	612	792	7
de	132	423	141	432	612	792	7
la	144	423	151	432	612	792	7
crianza	154	423	183	432	612	792	7
en	185	423	195	432	612	792	7
Colombia:	197	423	240	432	612	792	7
una	242	423	257	432	612	792	7
reflexión.	259	423	298	432	612	792	7
Manuscrito	88	434	133	443	612	792	7
no	135	434	145	443	612	792	7
publicado.	146	434	188	443	612	792	7
Villarroel,	314	411	355	421	612	792	7
G.	357	411	366	421	612	792	7
(1990).	368	411	397	421	612	792	7
Modos	399	411	427	421	612	792	7
de	428	411	438	421	612	792	7
socialización	440	411	492	421	612	792	7
familiar	494	411	525	421	612	792	7
y	527	411	532	421	612	792	7
sus	534	411	546	421	612	792	7
efectos	337	423	365	432	612	792	7
en	370	423	379	432	612	792	7
el	384	423	391	432	612	792	7
niño.	396	423	416	432	612	792	7
En	421	423	432	432	612	792	7
Estudios	437	423	472	432	612	792	7
pedagógicos	477	423	527	432	612	792	7
,	527	423	529	432	612	792	7
16,	534	423	546	432	612	792	7
Universidad	337	434	385	443	612	792	7
Austral.	387	434	419	443	612	792	7
Chile.	420	434	445	443	612	792	7
Peralbo,	65	456	98	465	612	792	7
M.,	100	456	114	465	612	792	7
&	116	456	124	465	612	792	7
Fernández,	126	456	170	465	612	792	7
M.	172	456	183	465	612	792	7
(2003).	185	456	214	465	612	792	7
Estructura	216	456	257	465	612	792	7
familiar	259	456	291	465	612	792	7
y	293	456	298	465	612	792	7
rendimiento	88	467	138	476	612	792	7
escolar	146	467	175	476	612	792	7
en	183	467	193	476	612	792	7
Educación	200	467	244	476	612	792	7
Secundaria	252	467	298	476	612	792	7
Obligatoria.	88	479	143	488	612	792	7
Revista	151	479	185	488	612	792	7
Galego-Portuguesa	193	479	280	488	612	792	7
de	288	479	298	488	612	792	7
Psicoloxía	88	490	129	499	612	792	7
e	131	490	135	499	612	792	7
Educación	137	490	179	499	612	792	7
,	179	490	182	499	612	792	7
7,	183	490	191	499	612	792	7
(8),	192	490	206	499	612	792	7
309-322.	208	490	244	499	612	792	7
Yamasaki,	314	456	356	465	612	792	7
K.	361	456	371	465	612	792	7
(1994).	376	456	405	465	612	792	7
Similarities	410	456	456	465	612	792	7
in	461	456	469	465	612	792	7
Type	474	456	494	465	612	792	7
A	499	456	506	465	612	792	7
behavior	511	456	546	465	612	792	7
between	337	467	370	476	612	792	7
Young	373	467	400	476	612	792	7
children	403	467	436	476	612	792	7
and	439	467	454	476	612	792	7
their	457	467	475	476	612	792	7
parents	478	467	507	476	612	792	7
in	510	467	518	476	612	792	7
Japan.	521	467	546	476	612	792	7
Psychological	337	479	393	488	612	792	7
Reports,	394	479	428	488	612	792	7
74,	429	479	442	488	612	792	7
(2),	443	479	457	488	612	792	7
347-351.	459	479	495	488	612	792	7
Pérez	65	512	87	521	612	792	7
De	89	512	100	521	612	792	7
Pablos,	102	512	131	521	612	792	7
S.	133	512	141	521	612	792	7
(2003).	142	512	171	521	612	792	7
El	173	512	182	521	612	792	7
papel	183	512	205	521	612	792	7
de	206	512	216	521	612	792	7
los	217	512	229	521	612	792	7
padres	231	512	257	521	612	792	7
en	258	512	268	521	612	792	7
el	269	512	276	521	612	792	7
éxito	278	512	298	521	612	792	7
escolar	88	523	116	532	612	792	7
de	118	523	127	532	612	792	7
los	129	523	140	532	612	792	7
hijos.	142	523	164	532	612	792	7
Madrid:	165	523	197	532	612	792	7
Santillana.	199	523	241	532	612	792	7
Posada,	65	546	96	555	612	792	7
A,	101	546	111	555	612	792	7
Gómez,	116	546	148	555	612	792	7
J	153	546	157	555	612	792	7
&	162	546	170	555	612	792	7
Ramírez,	175	546	212	555	612	792	7
H.	217	546	227	555	612	792	7
(2008).	232	546	261	555	612	792	7
Crianza	267	546	298	555	612	792	7
humanizada:	88	557	139	566	612	792	7
una	141	557	156	566	612	792	7
estrategia	158	557	197	566	612	792	7
para	199	557	216	566	612	792	7
prevenir	219	557	252	566	612	792	7
el	255	557	262	566	612	792	7
maltrato	265	557	298	566	612	792	7
infantil,	88	568	119	577	612	792	7
Acta	121	568	140	577	612	792	7
Pediátrica	141	568	181	577	612	792	7
de	183	568	192	577	612	792	7
México	193	568	224	577	612	792	7
,	224	568	227	577	612	792	7
29,	228	568	241	577	612	792	7
(5)	242	568	254	577	612	792	7
,	254	568	256	577	612	792	7
45-53.	258	568	283	577	612	792	7
Raikkonen,	65	590	111	599	612	792	7
K	113	590	120	599	612	792	7
&	123	590	130	599	612	792	7
Keltikangas-Jarvinen,	133	590	220	599	612	792	7
L.	222	590	231	599	612	792	7
(1992).	233	590	262	599	612	792	7
Mothers	265	590	298	599	612	792	7
with	88	601	106	611	612	792	7
hostil,	113	601	138	611	612	792	7
Type	145	601	166	611	612	792	7
A	173	601	180	611	612	792	7
predisposing	188	601	239	611	612	792	7
child-rearing	246	601	298	611	612	792	7
practices.	88	613	126	622	612	792	7
Journal	130	613	159	622	612	792	7
of	164	613	172	622	612	792	7
Genetic	176	613	207	622	612	792	7
Psychology,	211	613	260	622	612	792	7
153	265	613	280	622	612	792	7
(3),	284	613	298	622	612	792	7
343-354.	88	624	124	633	612	792	7
*	314	533	319	542	612	792	7
Directora	326	533	364	542	612	792	7
del	366	533	379	542	612	792	7
Centro	381	533	408	542	612	792	7
de	411	533	420	542	612	792	7
Atención	423	533	459	542	612	792	7
Psicológica	462	533	508	542	612	792	7
a	326	545	331	554	612	792	7
la	333	545	340	554	612	792	7
Infancia	343	545	376	554	612	792	7
(CUNAPSI)	378	545	427	554	612	792	7
Fundación	326	556	368	565	612	792	7
Universitaria	371	556	423	565	612	792	7
Los	426	556	441	565	612	792	7
Libertadores	443	556	494	565	612	792	7
Calle	326	567	347	576	612	792	7
60	350	567	360	576	612	792	7
#	362	567	367	576	612	792	7
7-12,	370	567	391	576	612	792	7
Bogotá-Colombia	393	567	465	576	612	792	7
**	314	589	324	598	612	792	7
Coordinador	326	589	377	598	612	792	7
Académico	379	589	425	598	612	792	7
de	427	589	437	598	612	792	7
la	439	589	446	598	612	792	7
Facultad	449	589	483	598	612	792	7
de	486	589	495	598	612	792	7
Psicología	498	589	539	598	612	792	7
Fundación	326	600	368	609	612	792	7
Universitaria	371	600	423	609	612	792	7
Los	426	600	441	609	612	792	7
Libertadores	443	600	494	609	612	792	7
Calle	326	612	347	621	612	792	7
60	350	612	360	621	612	792	7
#	362	612	367	621	612	792	7
7-12,	370	612	391	621	612	792	7
Bogotá-Colombia	393	612	465	621	612	792	7
Ramírez,	65	646	101	655	612	792	7
M	107	646	116	655	612	792	7
(2002).	122	646	151	655	612	792	7
Prácticas	156	646	193	655	612	792	7
de	198	646	208	655	612	792	7
crianza	213	646	242	655	612	792	7
de	248	646	257	655	612	792	7
riesgo	263	646	287	655	612	792	7
y	293	646	298	655	612	792	7
problemas	88	657	129	666	612	792	7
de	135	657	144	666	612	792	7
conducta	149	657	186	666	612	792	7
en	191	657	200	666	612	792	7
los	206	657	217	666	612	792	7
hijos	223	657	242	666	612	792	7
.	242	657	245	666	612	792	7
Apuntes	250	657	283	666	612	792	7
de	289	657	298	666	612	792	7
*	65	694	69	702	612	792	7
rizzedinb@libertadores.edu.co	75	694	170	702	612	792	7
**	65	701	73	710	612	792	7
apachajoal@libertadores.edu.co	75	701	175	710	612	792	7
LIBERABIT:	65	713	108	721	612	792	7
Lima	110	713	126	721	612	792	7
(Perú)	128	713	148	721	612	792	7
15(2):	150	713	169	721	612	792	7
109-115	171	713	197	721	612	792	7
,2009	199	713	216	721	612	792	7
ISSN:	487	702	507	709	612	792	7
1729	509	702	525	709	612	792	7
-	527	702	529	709	612	792	7
4827	531	702	547	709	612	792	7
