Varela	260	40	283	48	598	802	1
Pinedo	285	40	311	48	598	802	1
L.	312	40	320	48	598	802	1
et	322	40	329	48	598	802	1
al.	331	40	340	48	598	802	1
Actitudes	57	167	150	189	598	802	1
de	155	167	178	189	598	802	1
docentes	189	167	273	189	598	802	1
y	284	167	296	189	598	802	1
estudiantes	301	167	410	189	598	802	1
de	415	167	439	189	598	802	1
pregrado	444	167	534	189	598	802	1
de	57	196	80	218	598	802	1
medicina	86	196	175	218	598	802	1
hacia	181	196	234	218	598	802	1
la	239	196	257	218	598	802	1
metodología	262	196	383	218	598	802	1
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de	452	196	476	218	598	802	1
enseñanza-	57	225	166	246	598	802	1
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Predegree	57	277	102	287	598	802	1
medicine's	106	277	154	287	598	802	1
student	157	277	191	287	598	802	1
and	194	277	211	287	598	802	1
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the	339	277	353	287	598	802	1
active	357	277	383	287	598	802	1
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of	449	277	457	287	598	802	1
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student	509	277	542	287	598	802	1
and	57	290	74	299	598	802	1
learning.	78	290	118	299	598	802	1
Varela	57	315	86	324	598	802	1
Pinedo	90	315	121	324	598	802	1
Luis	124	315	144	324	598	802	1
Fernando	147	315	191	324	598	802	1
1	191	315	195	320	598	802	1
,	195	315	197	324	598	802	1
Ortiz	201	315	225	324	598	802	1
Saavedra	228	315	270	324	598	802	1
Pedro	274	315	301	324	598	802	1
José	304	315	323	324	598	802	1
2	323	315	327	320	598	802	1
,	326	315	329	324	598	802	1
Livia	333	315	356	324	598	802	1
Segovia	359	315	394	324	598	802	1
José	398	315	417	324	598	802	1
3	417	315	420	320	598	802	1
.	420	315	423	324	598	802	1
RESUMEN	57	365	105	375	598	802	1
PALABRAS	57	580	110	589	598	802	1
CLAVE:	112	580	149	589	598	802	1
Actitudes,	151	580	194	589	598	802	1
metodología	196	580	248	589	598	802	1
enseñanza-aprendizaje.	280	580	377	589	598	802	1
1	57	688	60	694	598	802	1
Doctor	61	689	91	698	598	802	1
en	93	689	103	698	598	802	1
Medicina.	106	689	148	698	598	802	1
Profesor	151	689	187	698	598	802	1
principal	189	689	227	698	598	802	1
de	229	689	239	698	598	802	1
la	242	689	250	698	598	802	1
Facultad	252	689	289	698	598	802	1
de	291	689	301	698	598	802	1
Medicina	304	689	344	698	598	802	1
Alberto	346	689	378	698	598	802	1
Hurtado	380	689	415	698	598	802	1
de	418	689	428	698	598	802	1
la	430	689	438	698	598	802	1
Universidad	440	689	492	698	598	802	1
Peruana	495	689	529	698	598	802	1
Cayetano	59	701	99	711	598	802	1
Heredia.	101	701	137	711	598	802	1
Médico	140	701	172	711	598	802	1
Internista	174	701	214	711	598	802	1
Geriatra	217	701	251	711	598	802	1
del	254	701	266	711	598	802	1
Hospital	269	701	305	711	598	802	1
Nacional	307	701	345	711	598	802	1
Cayetano	347	701	387	711	598	802	1
Heredia.	390	701	426	711	598	802	1
Lima,	428	701	453	711	598	802	1
Peru.	455	701	477	711	598	802	1
2	57	713	60	719	598	802	1
Bachiller	61	714	100	723	598	802	1
en	102	714	112	723	598	802	1
Medicina.	115	714	157	723	598	802	1
Profesor	160	714	195	723	598	802	1
de	198	714	208	723	598	802	1
la	210	714	218	723	598	802	1
Facultad	220	714	257	723	598	802	1
de	259	714	269	723	598	802	1
Medicina	271	714	311	723	598	802	1
Alberto	313	714	345	723	598	802	1
Hurtado	348	714	382	723	598	802	1
de	385	714	395	723	598	802	1
la	397	714	405	723	598	802	1
Universidad	407	714	459	723	598	802	1
Peruana	461	714	495	723	598	802	1
Cayetano	498	714	538	723	598	802	1
Heredia.	59	726	95	736	598	802	1
Médico	97	726	130	736	598	802	1
Internista	132	726	172	736	598	802	1
del	174	726	187	736	598	802	1
Hospital	190	726	226	736	598	802	1
Nacional	228	726	266	736	598	802	1
Arzobispo	268	726	312	736	598	802	1
Loayza.	314	726	348	736	598	802	1
Lima,	350	726	375	736	598	802	1
Peru.	377	726	399	736	598	802	1
3	57	739	60	744	598	802	1
Magíster	61	739	99	748	598	802	1
en	102	739	112	748	598	802	1
Educación.	114	739	162	748	598	802	1
Facultad	164	739	201	748	598	802	1
de	203	739	213	748	598	802	1
Educación	216	739	261	748	598	802	1
Universidad	263	739	315	748	598	802	1
Peruana	318	739	352	748	598	802	1
Cayetano	355	739	394	748	598	802	1
Heredia.	397	739	433	748	598	802	1
Lima,	436	739	461	748	598	802	1
Peru.	464	739	486	748	598	802	1
162	57	781	72	790	598	802	1
Rev	82	781	97	790	598	802	1
Med	104	781	122	790	598	802	1
Hered	128	781	154	790	598	802	1
20	157	781	168	790	598	802	1
(3),	171	781	186	790	598	802	1
2009	189	781	210	790	598	802	1
Actitudes	208	40	243	48	598	802	2
de	246	40	255	48	598	802	2
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y	297	40	301	48	598	802	2
estudiantes	304	40	344	48	598	802	2
de	347	40	356	48	598	802	2
pregrado	358	40	391	48	598	802	2
SUMMARY	57	89	110	99	598	802	2
KEY	57	291	78	300	598	802	2
WORDS:	80	291	121	300	598	802	2
Attitudes,	122	291	164	300	598	802	2
active	166	291	191	300	598	802	2
methodology,	193	291	250	300	598	802	2
education-learning.	252	291	334	300	598	802	2
INTRODUCCIÓN	57	351	139	361	598	802	2
La	71	376	83	386	598	802	2
concepción	93	376	147	386	598	802	2
del	152	376	166	386	598	802	2
diseño	172	376	203	386	598	802	2
curricular	208	376	255	386	598	802	2
en	261	376	271	386	598	802	2
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Universidad	57	389	108	398	598	802	2
en	111	389	120	398	598	802	2
la	123	389	130	398	598	802	2
que	132	389	147	398	598	802	2
se	150	389	158	398	598	802	2
realizó	160	389	189	398	598	802	2
el	191	389	199	398	598	802	2
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ha	234	389	244	398	598	802	2
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un	274	389	285	398	598	802	2
cambio	57	402	88	411	598	802	2
significativo	93	402	147	411	598	802	2
considerando	151	402	209	411	598	802	2
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currículo	57	414	95	424	598	802	2
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formativo,	164	414	209	424	598	802	2
en	212	414	222	424	598	802	2
el	224	414	232	424	598	802	2
marco	235	414	261	424	598	802	2
de	264	414	274	424	598	802	2
la	277	414	285	424	598	802	2
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De	57	439	69	449	598	802	2
esta	72	439	88	449	598	802	2
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se	127	439	136	449	598	802	2
considera	138	439	179	449	598	802	2
en	181	439	191	449	598	802	2
ese	194	439	207	449	598	802	2
diseño:	210	439	240	449	598	802	2
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política	253	439	285	449	598	802	2
institucional,	57	452	112	461	598	802	2
los	116	452	128	461	598	802	2
referentes	132	452	173	461	598	802	2
externos	177	452	213	461	598	802	2
y	217	452	222	461	598	802	2
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orientación	237	452	285	461	598	802	2
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para	101	465	119	474	598	802	2
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Por	173	465	188	474	598	802	2
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lado,	211	465	232	474	598	802	2
las	235	465	246	474	598	802	2
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de	57	477	67	487	598	802	2
medicina	71	477	110	487	598	802	2
se	114	477	122	487	598	802	2
enfrentan	126	477	166	487	598	802	2
a	171	477	175	487	598	802	2
una	179	477	194	487	598	802	2
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realidad	57	490	91	499	598	802	2
social	94	490	119	499	598	802	2
y	122	490	127	499	598	802	2
económica.	131	490	179	499	598	802	2
Así,	185	490	203	499	598	802	2
surge	206	490	229	499	598	802	2
la	232	490	240	499	598	802	2
estructura	243	490	285	499	598	802	2
de	57	502	67	512	598	802	2
un	74	502	85	512	598	802	2
currículo	92	502	135	512	598	802	2
basado	142	502	174	512	598	802	2
en	181	502	192	512	598	802	2
competencias.	198	502	266	512	598	802	2
La	273	502	285	512	598	802	2
competencia	57	515	109	524	598	802	2
en	110	515	120	524	598	802	2
el	122	515	129	524	598	802	2
mundo	131	515	160	524	598	802	2
educativo	161	515	201	524	598	802	2
procede	203	515	236	524	598	802	2
del	237	515	250	524	598	802	2
impacto	252	515	285	524	598	802	2
que	57	528	72	537	598	802	2
se	75	528	84	537	598	802	2
sigue	86	528	109	537	598	802	2
en	112	528	122	537	598	802	2
el	124	528	132	537	598	802	2
mundo	135	528	164	537	598	802	2
laboral	167	528	196	537	598	802	2
(1).	199	528	214	537	598	802	2
Alterio-Ariola	71	553	134	562	598	802	2
en	138	553	148	562	598	802	2
un	153	553	164	562	598	802	2
estudio	168	553	200	562	598	802	2
realizado	204	553	244	562	598	802	2
con	249	553	264	562	598	802	2
108	269	553	285	562	598	802	2
estudiantes	57	565	103	575	598	802	2
de	104	565	114	575	598	802	2
anatomía	116	565	154	575	598	802	2
humana	156	565	189	575	598	802	2
concluye	191	565	228	575	598	802	2
que	230	565	245	575	598	802	2
las	247	565	258	575	598	802	2
clases	260	565	285	575	598	802	2
teóricas	57	578	94	587	598	802	2
magistrales	99	578	153	587	598	802	2
no	158	578	169	587	598	802	2
fueron	174	578	205	587	598	802	2
eficientes	210	578	256	587	598	802	2
en	261	578	271	587	598	802	2
la	277	578	285	587	598	802	2
preparación	57	591	112	600	598	802	2
de	117	591	128	600	598	802	2
las	133	591	146	600	598	802	2
actividades	151	591	204	600	598	802	2
prácticas	209	591	251	600	598	802	2
de	256	591	266	600	598	802	2
los	271	591	285	600	598	802	2
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lo	108	603	116	613	598	802	2
que	120	603	135	613	598	802	2
se	139	603	148	613	598	802	2
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El	158	616	167	625	598	802	2
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Ayala	71	654	95	663	598	802	2
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el	157	654	164	663	598	802	2
“método	166	654	202	663	598	802	2
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Raly”	261	654	285	663	598	802	2
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el	72	666	80	676	598	802	2
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que	270	679	285	688	598	802	2
el	57	691	64	701	598	802	2
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fue	119	691	132	701	598	802	2
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el	57	704	64	713	598	802	2
rendimiento	67	704	119	713	598	802	2
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el	57	717	64	726	598	802	2
grupo	67	717	92	726	598	802	2
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104	489	388	505	397	598	802	2
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y	478	413	483	422	598	802	2
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las	436	438	449	448	598	802	2
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El	424	451	433	460	598	802	2
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nivel	313	463	334	473	598	802	2
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por	313	476	327	485	598	802	2
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de	357	476	367	485	598	802	2
los	371	476	384	485	598	802	2
estudiantes	388	476	435	485	598	802	2
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y	503	476	508	485	598	802	2
94,2%,	513	476	543	485	598	802	2
respectivamente	313	488	384	498	598	802	2
(4).	388	488	403	498	598	802	2
Nuestro	408	488	442	498	598	802	2
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observó	313	501	346	511	598	802	2
que	348	501	363	511	598	802	2
la	365	501	373	511	598	802	2
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de	468	501	478	511	598	802	2
datos	480	501	502	511	598	802	2
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reunía	517	501	543	511	598	802	2
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técnicos	364	514	399	523	598	802	2
del	401	514	414	523	598	802	2
caso,	416	514	437	523	598	802	2
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problemas	499	514	543	523	598	802	2
en	313	526	323	536	598	802	2
la	328	526	335	536	598	802	2
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por	414	526	428	536	598	802	2
lo	433	526	441	536	598	802	2
que	445	526	461	536	598	802	2
se	465	526	474	536	598	802	2
hace	478	526	498	536	598	802	2
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Desde	327	564	353	574	598	802	2
el	355	564	362	574	598	802	2
año	364	564	378	574	598	802	2
2005,	380	564	403	574	598	802	2
en	404	564	414	574	598	802	2
la	416	564	423	574	598	802	2
Facultad	425	564	460	574	598	802	2
de	461	564	471	574	598	802	2
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Alberto	512	564	543	574	598	802	2
Hurtado	313	577	348	586	598	802	2
de	351	577	361	586	598	802	2
la	364	577	372	586	598	802	2
Universidad	375	577	426	586	598	802	2
Peruana	429	577	463	586	598	802	2
Cayetano	466	577	506	586	598	802	2
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(UPCH),	313	589	351	599	598	802	2
se	353	589	362	599	598	802	2
estableció	364	589	406	599	598	802	2
el	408	589	415	599	598	802	2
cambio	417	589	448	599	598	802	2
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Un	509	602	523	611	598	802	2
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después	313	614	348	624	598	802	2
se	353	614	362	624	598	802	2
inicia	366	614	391	624	598	802	2
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práctica	407	614	442	624	598	802	2
de	447	614	457	624	598	802	2
este	461	614	479	624	598	802	2
nuevo	483	614	510	624	598	802	2
diseño	514	614	543	624	598	802	2
curricular,	313	627	357	637	598	802	2
pero	359	627	378	637	598	802	2
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se	398	627	407	637	598	802	2
ha	409	627	419	637	598	802	2
mantenido	421	627	466	637	598	802	2
en	468	627	478	637	598	802	2
gran	481	627	499	637	598	802	2
medida	502	627	533	637	598	802	2
el	535	627	543	637	598	802	2
rol	313	640	325	649	598	802	2
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como	381	640	404	649	598	802	2
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información	469	640	520	649	598	802	2
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como	313	652	337	662	598	802	2
facilitador	341	652	384	662	598	802	2
en	388	652	398	662	598	802	2
el	402	652	410	662	598	802	2
proceso	413	652	446	662	598	802	2
de	450	652	460	662	598	802	2
aprendizaje	464	652	513	662	598	802	2
de	517	652	527	662	598	802	2
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La	359	665	371	674	598	802	2
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enseñanza	496	665	543	674	598	802	2
aprendizaje,	313	677	369	687	598	802	2
participativa,	374	677	434	687	598	802	2
aprendizaje	439	677	492	687	598	802	2
basado	496	677	528	687	598	802	2
en	533	677	543	687	598	802	2
problemas,	313	690	365	700	598	802	2
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en	436	690	447	700	598	802	2
otras	452	690	475	700	598	802	2
realidades	480	690	527	700	598	802	2
ha	532	690	543	700	598	802	2
demostrado	313	703	363	712	598	802	2
que	366	703	382	712	598	802	2
es	385	703	394	712	598	802	2
importante	398	703	444	712	598	802	2
para	447	703	465	712	598	802	2
la	469	703	477	712	598	802	2
adquisición	480	703	529	712	598	802	2
de	533	703	543	712	598	802	2
las	313	715	325	725	598	802	2
competencias	328	715	386	725	598	802	2
en	389	715	399	725	598	802	2
los	402	715	414	725	598	802	2
estudiantes.	417	715	467	725	598	802	2
Rev	398	781	414	790	598	802	2
Med	417	781	436	790	598	802	2
Hered	439	781	465	790	598	802	2
20	468	781	478	790	598	802	2
(3),	481	781	496	790	598	802	2
2009	499	781	520	790	598	802	2
163	526	781	542	790	598	802	2
Varela	260	40	283	48	598	802	3
Pinedo	285	40	311	48	598	802	3
L.	312	40	320	48	598	802	3
et	322	40	329	48	598	802	3
al.	331	40	340	48	598	802	3
El	71	89	80	99	598	802	3
objetivo	83	89	118	99	598	802	3
del	120	89	133	99	598	802	3
estudio	136	89	166	99	598	802	3
fue	169	89	182	99	598	802	3
determinar	185	89	231	99	598	802	3
la	233	89	241	99	598	802	3
actitud	244	89	272	99	598	802	3
de	275	89	285	99	598	802	3
los	57	102	69	111	598	802	3
docentes	73	102	111	111	598	802	3
y	115	102	120	111	598	802	3
estudiantes	124	102	171	111	598	802	3
de	176	102	186	111	598	802	3
pregrado	190	102	228	111	598	802	3
de	232	102	242	111	598	802	3
medicina	246	102	285	111	598	802	3
hacia	57	114	79	124	598	802	3
la	82	114	89	124	598	802	3
metodología	92	114	145	124	598	802	3
activa	147	114	172	124	598	802	3
de	175	114	185	124	598	802	3
enseñanza	187	114	231	124	598	802	3
aprendizaje,	233	114	285	124	598	802	3
así	57	127	69	136	598	802	3
como	73	127	96	136	598	802	3
identificar	100	127	144	136	598	802	3
y	148	127	154	136	598	802	3
comparar	158	127	198	136	598	802	3
las	202	127	214	136	598	802	3
actitudes	218	127	256	136	598	802	3
según	260	127	285	136	598	802	3
año	57	139	72	149	598	802	3
académico,	75	139	122	149	598	802	3
las	125	139	137	149	598	802	3
diferentes	139	139	181	149	598	802	3
dimensiones	184	139	237	149	598	802	3
y	239	139	245	149	598	802	3
roles,	247	139	270	149	598	802	3
así	273	139	285	149	598	802	3
como	57	152	80	162	598	802	3
al	82	152	89	162	598	802	3
tiempo	91	152	120	162	598	802	3
de	122	152	132	162	598	802	3
docencia,	134	152	174	162	598	802	3
capacitación	176	152	228	162	598	802	3
y	230	152	235	162	598	802	3
experiencia	237	152	285	162	598	802	3
de	57	165	67	174	598	802	3
los	71	165	84	174	598	802	3
docentes.	88	165	129	174	598	802	3
Consideramos	133	165	195	174	598	802	3
que	200	165	215	174	598	802	3
la	220	165	227	174	598	802	3
información	232	165	285	174	598	802	3
obtenida	57	177	98	187	598	802	3
permitirá	104	177	148	187	598	802	3
establecer	153	177	202	187	598	802	3
estrategias	208	177	259	187	598	802	3
para	265	177	285	187	598	802	3
implementar	57	190	110	199	598	802	3
de	113	190	123	199	598	802	3
una	126	190	141	199	598	802	3
manera	144	190	175	199	598	802	3
más	178	190	195	199	598	802	3
eficiente	197	190	234	199	598	802	3
este	237	190	253	199	598	802	3
tipo	256	190	272	199	598	802	3
de	275	190	285	199	598	802	3
metodología	57	202	116	212	598	802	3
y	122	202	127	212	598	802	3
permitirá	133	202	177	212	598	802	3
diseñar	183	202	217	212	598	802	3
un	223	202	234	212	598	802	3
programa	240	202	285	212	598	802	3
complementario	57	215	125	225	598	802	3
de	129	215	139	225	598	802	3
capacitación	143	215	196	225	598	802	3
y	199	215	205	225	598	802	3
de	208	215	218	225	598	802	3
sensibilización	222	215	285	225	598	802	3
para	57	228	75	237	598	802	3
mejorar	77	228	110	237	598	802	3
el	112	228	119	237	598	802	3
proceso	121	228	154	237	598	802	3
de	156	228	166	237	598	802	3
aprendizaje	168	228	217	237	598	802	3
y	219	228	224	237	598	802	3
la	226	228	234	237	598	802	3
adquisición	236	228	285	237	598	802	3
de	57	240	67	250	598	802	3
competencias	70	240	127	250	598	802	3
en	131	240	141	250	598	802	3
los	144	240	156	250	598	802	3
estudiantes.	159	240	209	250	598	802	3
MATERIAL	57	265	112	275	598	802	3
Y	113	265	121	275	598	802	3
MÉTODOS	122	265	174	275	598	802	3
Estudio	71	291	103	300	598	802	3
no	105	291	115	300	598	802	3
experimental,	117	291	175	300	598	802	3
descriptivo	177	291	223	300	598	802	3
y	225	291	231	300	598	802	3
comparativo	232	291	285	300	598	802	3
realizado	57	303	98	313	598	802	3
mediante	102	303	143	313	598	802	3
la	148	303	156	313	598	802	3
aplicación	160	303	207	313	598	802	3
de	211	303	221	313	598	802	3
una	226	303	242	313	598	802	3
encuesta	246	303	285	313	598	802	3
utilizando	57	316	99	325	598	802	3
la	101	316	109	325	598	802	3
escala	111	316	137	325	598	802	3
de	139	316	149	325	598	802	3
Likert	151	316	177	325	598	802	3
a	179	316	184	325	598	802	3
todos	186	316	209	325	598	802	3
los	211	316	224	325	598	802	3
estudiantes	226	316	273	325	598	802	3
de	275	316	285	325	598	802	3
cuarto	57	328	83	338	598	802	3
y	87	328	92	338	598	802	3
séptimo	96	328	130	338	598	802	3
año	134	328	149	338	598	802	3
de	153	328	163	338	598	802	3
medicina	167	328	205	338	598	802	3
de	209	328	219	338	598	802	3
la	223	328	231	338	598	802	3
Facultad	235	328	271	338	598	802	3
de	275	328	285	338	598	802	3
Medicina	57	341	97	351	598	802	3
Alberto	99	341	131	351	598	802	3
Hurtado	135	341	169	351	598	802	3
de	172	341	182	351	598	802	3
la	185	341	193	351	598	802	3
Universidad	196	341	248	351	598	802	3
Peruana	251	341	285	351	598	802	3
Cayetano	57	354	96	363	598	802	3
Heredia.	98	354	134	363	598	802	3
La	136	354	147	363	598	802	3
población	149	354	191	363	598	802	3
fue	193	354	206	363	598	802	3
de	208	354	218	363	598	802	3
120	220	354	236	363	598	802	3
estudiantes	238	354	285	363	598	802	3
por	57	366	71	376	598	802	3
año,	74	366	92	376	598	802	3
60%	95	366	114	376	598	802	3
fueron	118	366	145	376	598	802	3
mujeres.	148	366	184	376	598	802	3
Asimismo,	187	366	233	376	598	802	3
se	236	366	245	376	598	802	3
aplico	248	366	274	376	598	802	3
el	277	366	285	376	598	802	3
instrumento	57	379	107	388	598	802	3
a	110	379	114	388	598	802	3
docentes	117	379	154	388	598	802	3
del	156	379	169	388	598	802	3
departamento	171	379	229	388	598	802	3
de	231	379	241	388	598	802	3
medicina,	243	379	285	388	598	802	3
cuya	57	391	77	401	598	802	3
población	80	391	121	401	598	802	3
total	124	391	143	401	598	802	3
fue	146	391	160	401	598	802	3
de	163	391	173	401	598	802	3
75.	176	391	189	401	598	802	3
Se	71	417	81	426	598	802	3
elaboró	84	417	116	426	598	802	3
una	119	417	134	426	598	802	3
encuesta	137	417	173	426	598	802	3
utilizando	176	417	219	426	598	802	3
una	222	417	237	426	598	802	3
escala	240	417	266	426	598	802	3
tipo	268	417	285	426	598	802	3
Likert	57	429	83	439	598	802	3
en	86	429	96	439	598	802	3
la	100	429	108	439	598	802	3
que	112	429	127	439	598	802	3
se	131	429	139	439	598	802	3
incorporaron	143	429	198	439	598	802	3
ítems	202	429	225	439	598	802	3
considerando	228	429	285	439	598	802	3
las	57	442	69	451	598	802	3
dimensión	73	442	118	451	598	802	3
afectiva,	122	442	159	451	598	802	3
conductual	163	442	210	451	598	802	3
y	214	442	219	451	598	802	3
cognitiva.	224	442	266	451	598	802	3
Así	270	442	285	451	598	802	3
mismo,	57	454	89	464	598	802	3
se	93	454	102	464	598	802	3
incorporan	106	454	153	464	598	802	3
ítems	157	454	180	464	598	802	3
para	185	454	203	464	598	802	3
evaluar	207	454	239	464	598	802	3
la	243	454	251	464	598	802	3
actitud	255	454	285	464	598	802	3
frente	57	467	83	477	598	802	3
a	88	467	93	477	598	802	3
los	98	467	111	477	598	802	3
roles	116	467	138	477	598	802	3
docente,	143	467	181	477	598	802	3
estudiante,	186	467	235	477	598	802	3
ambiente,	240	467	285	477	598	802	3
estrategias	57	480	101	489	598	802	3
utilizadas	104	480	144	489	598	802	3
y	146	480	152	489	598	802	3
materiales.	154	480	200	489	598	802	3
La	71	505	82	514	598	802	3
validación	86	505	132	514	598	802	3
del	136	505	149	514	598	802	3
instrumento	154	505	206	514	598	802	3
se	210	505	219	514	598	802	3
realizó	223	505	253	514	598	802	3
con	257	505	273	514	598	802	3
la	277	505	285	514	598	802	3
participación	57	517	112	527	598	802	3
de	114	517	123	527	598	802	3
cinco	125	517	148	527	598	802	3
jueces	150	517	176	527	598	802	3
con	178	517	194	527	598	802	3
experiencia	196	517	244	527	598	802	3
en	246	517	256	527	598	802	3
el	258	517	265	527	598	802	3
área	267	517	285	527	598	802	3
educativa	57	530	101	540	598	802	3
y	106	530	111	540	598	802	3
psicológica,	116	530	172	540	598	802	3
todos	177	530	202	540	598	802	3
ellos	207	530	228	540	598	802	3
con	233	530	249	540	598	802	3
grados	254	530	285	540	598	802	3
académicos	57	543	106	552	598	802	3
de	110	543	120	552	598	802	3
magíster	124	543	161	552	598	802	3
o	165	543	170	552	598	802	3
doctor.	174	543	204	552	598	802	3
Posteriormente	208	543	272	552	598	802	3
se	276	543	285	552	598	802	3
realizó	57	555	86	565	598	802	3
un	88	555	98	565	598	802	3
estudio	100	555	131	565	598	802	3
piloto	133	555	157	565	598	802	3
con	159	555	175	565	598	802	3
veinticinco	177	555	224	565	598	802	3
estudiantes	226	555	273	565	598	802	3
de	275	555	285	565	598	802	3
pregrado	57	568	94	577	598	802	3
de	96	568	106	577	598	802	3
medicina	109	568	147	577	598	802	3
y	150	568	155	577	598	802	3
quince	157	568	185	577	598	802	3
docentes	187	568	224	577	598	802	3
de	227	568	236	577	598	802	3
la	239	568	246	577	598	802	3
Facultad	248	568	285	577	598	802	3
de	57	580	67	590	598	802	3
Medicina,	72	580	117	590	598	802	3
aplicando	122	580	166	590	598	802	3
la	171	580	179	590	598	802	3
encuesta	184	580	223	590	598	802	3
de	228	580	238	590	598	802	3
veintidós	243	580	285	590	598	802	3
preguntas.	57	593	103	603	598	802	3
El	108	593	118	603	598	802	3
instrumento	122	593	176	603	598	802	3
tuvo	180	593	200	603	598	802	3
una	205	593	221	603	598	802	3
confiabilidad	225	593	285	603	598	802	3
determinada	57	606	109	615	598	802	3
por	112	606	126	615	598	802	3
un	129	606	139	615	598	802	3
alfa	142	606	158	615	598	802	3
de	161	606	170	615	598	802	3
Conbrach	173	606	214	615	598	802	3
de	217	606	227	615	598	802	3
0,7152	230	606	259	615	598	802	3
y	262	606	267	615	598	802	3
una	270	606	285	615	598	802	3
concordancia	57	618	113	628	598	802	3
del	115	618	128	628	598	802	3
80%	130	618	149	628	598	802	3
mediante	151	618	189	628	598	802	3
validación	191	618	235	628	598	802	3
de	237	618	247	628	598	802	3
expertos	249	618	285	628	598	802	3
para	57	631	74	640	598	802	3
determinar	76	631	120	640	598	802	3
las	122	631	133	640	598	802	3
actitudes	135	631	171	640	598	802	3
hacia	172	631	194	640	598	802	3
la	195	631	203	640	598	802	3
Metodología	205	631	257	640	598	802	3
Activa	258	631	285	640	598	802	3
de	57	643	67	653	598	802	3
Enseñanza	69	643	113	653	598	802	3
Aprendizaje	115	643	166	653	598	802	3
(MAEA).	168	643	208	653	598	802	3
Los	71	669	87	678	598	802	3
resultados	89	669	132	678	598	802	3
se	135	669	144	678	598	802	3
analizaron	146	669	190	678	598	802	3
mediante	193	669	232	678	598	802	3
el	234	669	242	678	598	802	3
programa	244	669	285	678	598	802	3
estadístico	57	681	101	691	598	802	3
SPSS	104	681	127	691	598	802	3
vs.	130	681	142	691	598	802	3
9.1.	144	681	160	691	598	802	3
La	162	681	174	691	598	802	3
asociación	176	681	221	691	598	802	3
entre	223	681	244	691	598	802	3
variables	247	681	285	691	598	802	3
se	57	694	66	703	598	802	3
determinó	70	694	113	703	598	802	3
mediante	117	694	157	703	598	802	3
la	161	694	169	703	598	802	3
prueba	173	694	202	703	598	802	3
estadística	206	694	251	703	598	802	3
de	255	694	265	703	598	802	3
Chi	269	694	285	703	598	802	3
cuadrado.	57	706	99	716	598	802	3
164	57	781	72	790	598	802	3
Rev	82	781	97	790	598	802	3
Med	104	781	122	790	598	802	3
Hered	128	781	154	790	598	802	3
20	157	781	168	790	598	802	3
(3),	171	781	186	790	598	802	3
2009	189	781	210	790	598	802	3
RESULTADOS	313	89	381	99	598	802	3
La	327	114	338	124	598	802	3
actitud	341	114	370	124	598	802	3
fue	373	114	386	124	598	802	3
positiva	389	114	423	124	598	802	3
hacia	426	114	448	124	598	802	3
la	451	114	458	124	598	802	3
MAEA	461	114	492	124	598	802	3
en	495	114	505	124	598	802	3
122/188	508	114	542	124	598	802	3
(65,2%)	313	127	348	136	598	802	3
estudiantes	351	127	398	136	598	802	3
y	401	127	407	136	598	802	3
en	410	127	420	136	598	802	3
56/72	423	127	447	136	598	802	3
(78,5%)	451	127	485	136	598	802	3
docentes.	488	127	528	136	598	802	3
La	531	127	542	136	598	802	3
diferencia	313	139	356	149	598	802	3
fue	358	139	372	149	598	802	3
significativa	374	139	427	149	598	802	3
(Grafico	429	139	465	149	598	802	3
Nº1).	468	139	490	149	598	802	3
La	327	165	338	174	598	802	3
actitud	341	165	370	174	598	802	3
fue	372	165	385	174	598	802	3
positiva	387	165	421	174	598	802	3
hacia	423	165	445	174	598	802	3
la	448	165	455	174	598	802	3
MAEA	457	165	489	174	598	802	3
en	491	165	501	174	598	802	3
65,3%	503	165	530	174	598	802	3
de	532	165	542	174	598	802	3
estudiantes	313	177	360	187	598	802	3
del	363	177	376	187	598	802	3
sétimo	378	177	406	187	598	802	3
año	409	177	424	187	598	802	3
y	426	177	432	187	598	802	3
en	434	177	444	187	598	802	3
65%	446	177	466	187	598	802	3
de	468	177	478	187	598	802	3
los	480	177	493	187	598	802	3
estudiantes	495	177	542	187	598	802	3
de	313	190	323	199	598	802	3
cuarto	326	190	353	199	598	802	3
año	356	190	371	199	598	802	3
de	375	190	385	199	598	802	3
medicina,	388	190	429	199	598	802	3
(p	432	190	441	199	598	802	3
>	444	190	450	199	598	802	3
0,05).	454	190	478	199	598	802	3
En	327	215	339	225	598	802	3
los	343	215	355	225	598	802	3
estudiantes	359	215	406	225	598	802	3
la	410	215	417	225	598	802	3
actitud	421	215	450	225	598	802	3
fue	454	215	467	225	598	802	3
positiva	471	215	505	225	598	802	3
hacia	509	215	531	225	598	802	3
la	535	215	542	225	598	802	3
MAEA	313	228	344	237	598	802	3
en	348	228	357	237	598	802	3
91,5%	361	228	388	237	598	802	3
en	391	228	401	237	598	802	3
la	404	228	412	237	598	802	3
dimensión	415	228	459	237	598	802	3
afectiva,	462	228	499	237	598	802	3
en	502	228	512	237	598	802	3
68,2%	515	228	542	237	598	802	3
en	313	240	324	250	598	802	3
la	328	240	336	250	598	802	3
conductual	341	240	390	250	598	802	3
y	395	240	400	250	598	802	3
en	405	240	415	250	598	802	3
62,5%	420	240	449	250	598	802	3
en	453	240	464	250	598	802	3
la	468	240	476	250	598	802	3
cognitiva.	481	240	526	250	598	802	3
La	531	240	542	250	598	802	3
diferencia	313	253	356	262	598	802	3
fue	358	253	372	262	598	802	3
significativa	375	253	427	262	598	802	3
entre	430	253	451	262	598	802	3
la	454	253	462	262	598	802	3
actitud	464	253	493	262	598	802	3
positiva	496	253	530	262	598	802	3
en	532	253	542	262	598	802	3
la	313	265	321	275	598	802	3
dimensión	325	265	371	275	598	802	3
afectiva	375	265	410	275	598	802	3
y	415	265	420	275	598	802	3
la	424	265	432	275	598	802	3
conductual	436	265	485	275	598	802	3
y	489	265	494	275	598	802	3
cognitiva,	499	265	542	275	598	802	3
(p<0,01).	313	278	354	288	598	802	3
Los	327	303	343	313	598	802	3
docentes	345	303	381	313	598	802	3
tuvieron	383	303	418	313	598	802	3
una	419	303	434	313	598	802	3
actitud	436	303	464	313	598	802	3
positiva	466	303	499	313	598	802	3
del	501	303	514	313	598	802	3
78,4%	515	303	542	313	598	802	3
en	313	316	323	325	598	802	3
la	325	316	333	325	598	802	3
dimensión	334	316	378	325	598	802	3
cognitiva,	380	316	421	325	598	802	3
en	423	316	433	325	598	802	3
un	434	316	445	325	598	802	3
87,5%	447	316	474	325	598	802	3
en	476	316	485	325	598	802	3
la	487	316	495	325	598	802	3
conductual	497	316	542	325	598	802	3
y	313	328	319	338	598	802	3
en	322	328	332	338	598	802	3
96,7%	336	328	364	338	598	802	3
en	367	328	377	338	598	802	3
la	381	328	389	338	598	802	3
afectiva;	393	328	429	338	598	802	3
estas	433	328	454	338	598	802	3
cifras	458	328	481	338	598	802	3
no	485	328	496	338	598	802	3
mostraron	499	328	542	338	598	802	3
diferencias	313	341	360	351	598	802	3
significativas,	363	341	422	351	598	802	3
p>0,05.	425	341	457	351	598	802	3
En	327	366	339	376	598	802	3
comparación	343	366	399	376	598	802	3
con	403	366	419	376	598	802	3
los	423	366	435	376	598	802	3
estudiantes	439	366	487	376	598	802	3
se	492	366	500	376	598	802	3
encontró	505	366	542	376	598	802	3
una	313	379	329	388	598	802	3
mayor	331	379	358	388	598	802	3
proporción	360	379	406	388	598	802	3
de	409	379	419	388	598	802	3
docentes	421	379	458	388	598	802	3
con	460	379	475	388	598	802	3
actitud	478	379	507	388	598	802	3
positiva	509	379	542	388	598	802	3
hacia	313	391	336	401	598	802	3
la	341	391	348	401	598	802	3
MAEA	353	391	384	401	598	802	3
en	388	391	399	401	598	802	3
relación	403	391	438	401	598	802	3
a	442	391	447	401	598	802	3
las	451	391	463	401	598	802	3
tres	468	391	484	401	598	802	3
dimensiones	488	391	542	401	598	802	3
(p<0,001),	313	404	358	414	598	802	3
(Gráfico	362	404	397	414	598	802	3
Nº2)	401	404	421	414	598	802	3
y	424	404	430	414	598	802	3
una	433	404	448	414	598	802	3
mayor	452	404	479	414	598	802	3
proporción	482	404	529	414	598	802	3
de	532	404	542	414	598	802	3
docentes	313	417	350	426	598	802	3
con	353	417	369	426	598	802	3
actitud	372	417	400	426	598	802	3
positiva	403	417	437	426	598	802	3
hacia	440	417	462	426	598	802	3
la	465	417	473	426	598	802	3
MAEA	476	417	507	426	598	802	3
frente	510	417	535	426	598	802	3
a	538	417	542	426	598	802	3
los	313	429	326	439	598	802	3
roles	329	429	350	439	598	802	3
(p<0,001),	353	429	398	439	598	802	3
(Gráfico	402	429	437	439	598	802	3
Nº3).	441	429	463	439	598	802	3
Se	327	454	338	464	598	802	3
encontró	342	454	380	464	598	802	3
asociación	385	454	431	464	598	802	3
entre	435	454	457	464	598	802	3
una	461	454	476	464	598	802	3
mayor	481	454	508	464	598	802	3
actitud	513	454	542	464	598	802	3
positiva	313	467	347	477	598	802	3
del	350	467	363	477	598	802	3
docente	366	467	399	477	598	802	3
de	402	467	412	477	598	802	3
la	415	467	422	477	598	802	3
FM-UPCH	425	467	472	477	598	802	3
hacia	475	467	498	477	598	802	3
la	501	467	508	477	598	802	3
MAEA	511	467	542	477	598	802	3
con	313	480	329	489	598	802	3
el	331	480	339	489	598	802	3
tiempo	342	480	371	489	598	802	3
de	374	480	384	489	598	802	3
docencia,	387	480	428	489	598	802	3
(p<0,01),	430	480	470	489	598	802	3
(Gráfico	473	480	509	489	598	802	3
Nº4),	512	480	534	489	598	802	3
y	537	480	542	489	598	802	3
con	313	492	329	502	598	802	3
la	332	492	340	502	598	802	3
experiencia	344	492	392	502	598	802	3
previa	396	492	422	502	598	802	3
con	426	492	441	502	598	802	3
métodos	445	492	481	502	598	802	3
participativos	485	492	542	502	598	802	3
(Grafico	313	505	349	514	598	802	3
Nº5).	351	505	374	514	598	802	3
No	376	505	389	514	598	802	3
se	391	505	400	514	598	802	3
encontró	402	505	439	514	598	802	3
diferencia	441	505	483	514	598	802	3
ente	486	505	503	514	598	802	3
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con	313	517	329	527	598	802	3
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en	421	517	431	527	598	802	3
educación	435	517	478	527	598	802	3
superior	482	517	517	527	598	802	3
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que	313	530	329	540	598	802	3
no	331	530	342	540	598	802	3
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la	443	530	450	540	598	802	3
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la	313	543	321	552	598	802	3
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Gráfico	315	579	347	588	598	802	3
Nº	349	579	359	588	598	802	3
1.	361	579	369	588	598	802	3
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y	453	579	458	588	598	802	3
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la	533	579	540	588	598	802	3
MAEA.	413	591	442	600	598	802	3
Actitudes	208	40	243	48	598	802	4
de	246	40	255	48	598	802	4
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y	297	40	301	48	598	802	4
estudiantes	304	40	344	48	598	802	4
de	347	40	356	48	598	802	4
pregrado	358	40	391	48	598	802	4
DISCUSIÓN	57	89	114	99	598	802	4
Un	71	114	84	124	598	802	4
problema	86	114	126	124	598	802	4
identificado	129	114	179	124	598	802	4
es	182	114	190	124	598	802	4
que	193	114	208	124	598	802	4
los	211	114	223	124	598	802	4
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de	265	114	275	124	598	802	4
la	277	114	285	124	598	802	4
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de	96	127	106	136	598	802	4
Medicina	108	127	148	136	598	802	4
Alberto	150	127	182	136	598	802	4
Hurtado	184	127	219	136	598	802	4
de	221	127	231	136	598	802	4
la	234	127	241	136	598	802	4
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en	108	152	118	162	598	802	4
su	120	152	129	162	598	802	4
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Este	222	152	240	162	598	802	4
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la	171	165	179	174	598	802	4
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en	91	177	101	187	598	802	4
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10%.	117	190	139	199	598	802	4
En	143	190	155	199	598	802	4
el	159	190	167	199	598	802	4
Plan	171	190	190	199	598	802	4
Estratégico	194	190	243	199	598	802	4
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se	97	202	106	212	598	802	4
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75%	235	202	255	212	598	802	4
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deberían	98	215	134	225	598	802	4
tener	138	215	159	225	598	802	4
la	163	215	170	225	598	802	4
capacitación	174	215	227	225	598	802	4
mencionada.	231	215	285	225	598	802	4
Por	57	228	71	237	598	802	4
ello,	75	228	93	237	598	802	4
consideramos	97	228	155	237	598	802	4
que	159	228	174	237	598	802	4
es	177	228	186	237	598	802	4
importante	190	228	235	237	598	802	4
determinar	239	228	285	237	598	802	4
las	57	240	70	250	598	802	4
causas	76	240	107	250	598	802	4
asociadas	113	240	159	250	598	802	4
a	165	240	170	250	598	802	4
este	176	240	194	250	598	802	4
problema	201	240	245	250	598	802	4
ya	251	240	262	250	598	802	4
que	268	240	285	250	598	802	4
posteriormente	57	253	125	262	598	802	4
con	129	253	145	262	598	802	4
un	150	253	161	262	598	802	4
programa	166	253	208	262	598	802	4
de	213	253	223	262	598	802	4
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(capacitación,	57	265	116	275	598	802	4
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se	189	265	198	275	598	802	4
podrá	201	265	225	275	598	802	4
utilizar	229	265	259	275	598	802	4
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metodología	57	278	114	288	598	802	4
consiguiendo	119	278	180	288	598	802	4
mayores	185	278	223	288	598	802	4
logros	228	278	257	288	598	802	4
en	262	278	272	288	598	802	4
el	277	278	285	288	598	802	4
aprendizaje	57	291	106	300	598	802	4
(2,5,6,7).	109	291	147	300	598	802	4
métodos	313	89	350	99	598	802	4
activos	354	89	384	99	598	802	4
de	389	89	399	99	598	802	4
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que	451	89	467	99	598	802	4
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tradicionales	488	89	543	99	598	802	4
(8,9,10).	313	102	351	111	598	802	4
Las	327	127	343	136	598	802	4
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tienen	386	127	412	136	598	802	4
en	415	127	425	136	598	802	4
los	428	127	441	136	598	802	4
procesos	444	127	481	136	598	802	4
educativos	484	127	529	136	598	802	4
un	532	127	543	136	598	802	4
doble	313	139	337	149	598	802	4
papel:	339	139	365	149	598	802	4
causa	368	139	392	149	598	802	4
y	394	139	399	149	598	802	4
efecto.	402	139	431	149	598	802	4
Como	433	139	459	149	598	802	4
causa,	462	139	488	149	598	802	4
las	491	139	502	149	598	802	4
actitudes	505	139	543	149	598	802	4
de	313	152	323	162	598	802	4
los	325	152	337	162	598	802	4
estudiantes,	339	152	388	162	598	802	4
docentes	390	152	427	162	598	802	4
y	428	152	434	162	598	802	4
de	436	152	446	162	598	802	4
la	447	152	455	162	598	802	4
institución	457	152	501	162	598	802	4
educativa	503	152	543	162	598	802	4
y	313	165	319	174	598	802	4
el	322	165	330	174	598	802	4
contexto	333	165	370	174	598	802	4
todo,	373	165	395	174	598	802	4
influyen	399	165	434	174	598	802	4
sobre	437	165	460	174	598	802	4
el	464	165	472	174	598	802	4
rendimiento	475	165	526	174	598	802	4
del	530	165	543	174	598	802	4
proceso.	313	177	349	187	598	802	4
Si	353	177	361	187	598	802	4
las	365	177	377	187	598	802	4
actitudes	380	177	418	187	598	802	4
son	422	177	436	187	598	802	4
positivas	440	177	478	187	598	802	4
favorecerán	482	177	532	187	598	802	4
el	535	177	543	187	598	802	4
aprendizaje	313	190	362	199	598	802	4
significativo,	364	190	420	199	598	802	4
existirá	422	190	453	199	598	802	4
motivación,	455	190	505	199	598	802	4
interés	507	190	536	199	598	802	4
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esfuerzo	313	202	349	212	598	802	4
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la	400	202	408	212	598	802	4
presencia	410	202	450	212	598	802	4
de	452	202	462	212	598	802	4
actitudes	464	202	501	212	598	802	4
negativas	503	202	543	212	598	802	4
hacen	313	215	339	225	598	802	4
preveer	343	215	377	225	598	802	4
aprendizajes	381	215	437	225	598	802	4
insatisfactorios.	441	215	512	225	598	802	4
Como	516	215	543	225	598	802	4
pueden	313	228	344	237	598	802	4
ser	347	228	359	237	598	802	4
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las	478	228	490	237	598	802	4
actitudes	493	228	531	237	598	802	4
se	534	228	543	237	598	802	4
constituyen	313	240	365	250	598	802	4
también	370	240	406	250	598	802	4
en	410	240	421	250	598	802	4
un	425	240	436	250	598	802	4
efecto,	441	240	471	250	598	802	4
en	476	240	486	250	598	802	4
un	491	240	501	250	598	802	4
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explícito	313	253	350	262	598	802	4
(11).	353	253	373	262	598	802	4
Un	71	316	84	325	598	802	4
aprendizaje	90	316	145	325	598	802	4
basado	151	316	184	325	598	802	4
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problemas	206	316	255	325	598	802	4
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performance	161	328	214	338	598	802	4
en	216	328	226	338	598	802	4
el	228	328	235	338	598	802	4
aprendizaje	237	328	285	338	598	802	4
que	57	341	72	351	598	802	4
el	74	341	82	351	598	802	4
realizado	84	341	122	351	598	802	4
a	124	341	129	351	598	802	4
través	131	341	156	351	598	802	4
de	158	341	168	351	598	802	4
metodología	170	341	223	351	598	802	4
tradicional,	225	341	273	351	598	802	4
en	275	341	285	351	598	802	4
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de	106	354	116	363	598	802	4
pregrado	119	354	156	363	598	802	4
de	159	354	169	363	598	802	4
psiquiatría.	171	354	218	363	598	802	4
En	221	354	232	363	598	802	4
otro	235	354	252	363	598	802	4
estudio	254	354	285	363	598	802	4
realizado	57	366	98	376	598	802	4
por	102	366	117	376	598	802	4
López,	122	366	152	376	598	802	4
encontró	157	366	196	376	598	802	4
que	200	366	216	376	598	802	4
el	221	366	229	376	598	802	4
aprendizaje	233	366	285	376	598	802	4
adquirido	57	379	97	388	598	802	4
en	100	379	110	388	598	802	4
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deportiva	158	379	198	388	598	802	4
era	201	379	214	388	598	802	4
mejor	217	379	241	388	598	802	4
al	244	379	252	388	598	802	4
utilizar	255	379	285	388	598	802	4
En	327	278	340	288	598	802	4
nuestro	345	278	380	288	598	802	4
estudio	386	278	421	288	598	802	4
encontramos	426	278	487	288	598	802	4
de	492	278	503	288	598	802	4
manera	508	278	543	288	598	802	4
significativa	313	291	370	300	598	802	4
una	375	291	391	300	598	802	4
mayor	396	291	424	300	598	802	4
actitud	429	291	460	300	598	802	4
positiva	465	291	501	300	598	802	4
hacia	506	291	530	300	598	802	4
la	535	291	543	300	598	802	4
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de	397	303	407	313	598	802	4
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aprendizaje	457	303	506	313	598	802	4
de	509	303	519	313	598	802	4
parte	522	303	543	313	598	802	4
de	313	316	323	325	598	802	4
los	325	316	338	325	598	802	4
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en	379	316	388	325	598	802	4
las	391	316	402	325	598	802	4
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en	476	316	486	325	598	802	4
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Para	476	341	495	351	598	802	4
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Gráfico	59	428	91	437	598	802	4
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la	122	440	130	449	598	802	4
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según	164	440	187	449	598	802	4
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Gráfico	317	428	349	436	598	802	4
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de	437	428	447	436	598	802	4
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y	486	428	491	436	598	802	4
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hacia	361	439	382	448	598	802	4
la	385	439	392	448	598	802	4
MAEA	394	439	424	448	598	802	4
frente	426	439	451	448	598	802	4
a	453	439	458	448	598	802	4
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Gráfico	57	626	88	635	598	802	4
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y	123	638	128	647	598	802	4
el	130	638	137	647	598	802	4
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de	169	638	179	647	598	802	4
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Gráfico	336	608	368	616	598	802	4
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la	512	608	520	616	598	802	4
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(3),	481	781	496	790	598	802	4
2009	499	781	520	790	598	802	4
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Varela	260	40	283	48	598	802	5
Pinedo	285	40	311	48	598	802	5
L.	312	40	320	48	598	802	5
et	322	40	329	48	598	802	5
al.	331	40	340	48	598	802	5
información	57	89	109	99	598	802	5
no	113	89	123	99	598	802	5
pueden	128	89	158	99	598	802	5
generar	162	89	194	99	598	802	5
actitudes	198	89	236	99	598	802	5
favorables	240	89	285	99	598	802	5
(11).	57	102	77	111	598	802	5
Entre	71	127	94	136	598	802	5
los	98	127	111	136	598	802	5
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la	167	127	175	136	598	802	5
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probablemente	57	152	120	162	598	802	5
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en	156	152	166	162	598	802	5
este	170	152	187	162	598	802	5
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no	274	165	285	174	598	802	5
tienen	57	177	84	187	598	802	5
un	89	177	100	187	598	802	5
componente	105	177	160	187	598	802	5
cognoscitivo	164	177	223	187	598	802	5
adecuado	227	177	270	187	598	802	5
en	275	177	285	187	598	802	5
relación	57	190	91	199	598	802	5
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la	101	190	108	199	598	802	5
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Se	144	190	155	199	598	802	5
debe	157	190	177	199	598	802	5
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que	213	190	229	199	598	802	5
el	231	190	239	199	598	802	5
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la	128	202	136	212	598	802	5
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es	232	202	241	212	598	802	5
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bachillerato	114	215	163	225	598	802	5
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tercio	196	215	219	225	598	802	5
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pre-universitario	57	228	127	237	598	802	5
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podría	57	240	84	250	598	802	5
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la	195	253	202	262	598	802	5
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En	71	291	83	300	598	802	5
nuestro	88	291	122	300	598	802	5
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78,5%,	81	316	111	325	598	802	5
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compromiso	194	328	251	338	598	802	5
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Núñez	71	366	98	376	598	802	5
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la	371	656	379	666	598	802	5
entiende	381	656	417	666	598	802	5
mejor	419	656	444	666	598	802	5
y	446	656	452	666	598	802	5
su	454	656	464	666	598	802	5
actitud	466	656	495	666	598	802	5
es	497	656	506	666	598	802	5
también	508	656	542	666	598	802	5
más	313	669	331	678	598	802	5
positiva	336	669	371	678	598	802	5
hacia	376	669	399	678	598	802	5
la	404	669	412	678	598	802	5
misma;	417	669	449	678	598	802	5
sin	454	669	467	678	598	802	5
embargo,	471	669	513	678	598	802	5
no	518	669	529	678	598	802	5
se	533	669	542	678	598	802	5
encontró	313	681	352	691	598	802	5
asociación	356	681	402	691	598	802	5
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entre	466	681	488	691	598	802	5
una	492	681	508	691	598	802	5
actitud	512	681	542	691	598	802	5
positiva	313	694	347	703	598	802	5
hacia	349	694	372	703	598	802	5
la	374	694	382	703	598	802	5
MAEA	384	694	415	703	598	802	5
en	417	694	427	703	598	802	5
docentes	430	694	467	703	598	802	5
y	469	694	475	703	598	802	5
la	477	694	485	703	598	802	5
participación	487	694	542	703	598	802	5
en	313	706	323	716	598	802	5
cursos,	325	706	355	716	598	802	5
diplomaturas	357	706	412	716	598	802	5
o	414	706	419	716	598	802	5
maestrías.	421	706	463	716	598	802	5
Esto	465	706	484	716	598	802	5
último	486	706	513	716	598	802	5
podría	515	706	542	716	598	802	5
explicarse	313	719	356	729	598	802	5
por	360	719	374	729	598	802	5
el	377	719	385	729	598	802	5
tamaño	388	719	419	729	598	802	5
de	423	719	433	729	598	802	5
la	436	719	444	729	598	802	5
muestra	447	719	481	729	598	802	5
o	484	719	490	729	598	802	5
demandaría	493	719	542	729	598	802	5
hacer	313	732	336	741	598	802	5
un	339	732	349	741	598	802	5
análisis	352	732	384	741	598	802	5
multivariado	387	732	441	741	598	802	5
más	443	732	460	741	598	802	5
profundo.	463	732	505	741	598	802	5
Actitudes	208	40	243	48	598	802	6
de	246	40	255	48	598	802	6
docentes	260	40	292	48	598	802	6
y	297	40	301	48	598	802	6
estudiantes	304	40	344	48	598	802	6
de	347	40	356	48	598	802	6
pregrado	358	40	391	48	598	802	6
La	71	89	82	99	598	802	6
enseñanza	87	89	133	99	598	802	6
tutelar	137	89	166	99	598	802	6
es	171	89	180	99	598	802	6
la	184	89	192	99	598	802	6
forma	197	89	223	99	598	802	6
docente	228	89	263	99	598	802	6
más	267	89	285	99	598	802	6
completa	57	102	95	111	598	802	6
y	99	102	104	111	598	802	6
compleja	107	102	146	111	598	802	6
en	149	102	159	111	598	802	6
educación,	162	102	207	111	598	802	6
en	210	102	220	111	598	802	6
el	223	102	231	111	598	802	6
trabajo.	234	102	266	111	598	802	6
Los	269	102	285	111	598	802	6
tutores	57	114	86	124	598	802	6
constituyen	89	114	138	124	598	802	6
la	141	114	149	124	598	802	6
columna	152	114	189	124	598	802	6
vertebral	192	114	230	124	598	802	6
en	233	114	243	124	598	802	6
el	246	114	254	124	598	802	6
diseño	257	114	285	124	598	802	6
de	57	127	67	136	598	802	6
metodologías	71	127	130	136	598	802	6
participativas	134	127	193	136	598	802	6
de	198	127	208	136	598	802	6
aprendizaje.	212	127	265	136	598	802	6
La	274	127	285	136	598	802	6
destreza	57	139	91	149	598	802	6
del	94	139	107	149	598	802	6
tutor	110	139	130	149	598	802	6
está	133	139	149	149	598	802	6
en	152	139	162	149	598	802	6
hacer	165	139	188	149	598	802	6
que	191	139	206	149	598	802	6
el	209	139	217	149	598	802	6
aprendizaje	220	139	268	149	598	802	6
sea	271	139	285	149	598	802	6
centrado	57	152	93	162	598	802	6
en	97	152	107	162	598	802	6
el	110	152	118	162	598	802	6
estudiante;	122	152	167	162	598	802	6
para	171	152	189	162	598	802	6
ser	193	152	205	162	598	802	6
tutor	209	152	229	162	598	802	6
es	232	152	241	162	598	802	6
necesario	245	152	285	162	598	802	6
querer	57	165	87	174	598	802	6
serlo	92	165	115	174	598	802	6
y	120	165	125	174	598	802	6
hacerlo	130	165	165	174	598	802	6
con	170	165	187	174	598	802	6
entusiasmo	192	165	245	174	598	802	6
con	250	165	266	174	598	802	6
los	271	165	285	174	598	802	6
estudiantes	57	177	104	187	598	802	6
y	107	177	112	187	598	802	6
por	116	177	130	187	598	802	6
los	133	177	146	187	598	802	6
objetivos	149	177	188	187	598	802	6
que	191	177	207	187	598	802	6
se	210	177	219	187	598	802	6
han	222	177	238	187	598	802	6
planteado.	241	177	285	187	598	802	6
La	57	190	68	199	598	802	6
experiencia	72	190	123	199	598	802	6
del	127	190	141	199	598	802	6
tutor	145	190	166	199	598	802	6
desempeña	170	190	218	199	598	802	6
un	223	190	233	199	598	802	6
papel	238	190	261	199	598	802	6
muy	266	190	285	199	598	802	6
importante,	57	202	107	212	598	802	6
teniendo	116	202	153	212	598	802	6
en	158	202	168	212	598	802	6
cuenta	172	202	201	212	598	802	6
que	205	202	221	212	598	802	6
pueden	225	202	256	212	598	802	6
haber	261	202	285	212	598	802	6
vastos	57	215	83	225	598	802	6
conocimientos	87	215	148	225	598	802	6
pero	152	215	171	225	598	802	6
manteniendo	174	215	229	225	598	802	6
una	232	215	247	225	598	802	6
relación	251	215	285	225	598	802	6
aún	57	228	72	237	598	802	6
pasiva	74	228	101	237	598	802	6
entre	103	228	124	237	598	802	6
el	126	228	134	237	598	802	6
docente	136	228	169	237	598	802	6
y	171	228	176	237	598	802	6
el	179	228	186	237	598	802	6
estudiante.	188	228	234	237	598	802	6
Los	238	228	254	237	598	802	6
tutores	256	228	285	237	598	802	6
deben	57	240	82	250	598	802	6
conocer	83	240	116	250	598	802	6
en	118	240	128	250	598	802	6
detalle	130	240	158	250	598	802	6
el	159	240	167	250	598	802	6
programa	169	240	209	250	598	802	6
educativo	211	240	251	250	598	802	6
y	253	240	258	250	598	802	6
deben	260	240	285	250	598	802	6
tener	57	253	78	262	598	802	6
conocimientos	82	253	145	262	598	802	6
sobre	149	253	172	262	598	802	6
la	176	253	184	262	598	802	6
metodología	188	253	241	262	598	802	6
activa	245	253	271	262	598	802	6
de	275	253	285	262	598	802	6
enseñanza	57	265	100	275	598	802	6
aprendizaje	102	265	151	275	598	802	6
ya	153	265	163	275	598	802	6
que	165	265	181	275	598	802	6
en	183	265	193	275	598	802	6
su	195	265	204	275	598	802	6
rol	206	265	218	275	598	802	6
de	220	265	230	275	598	802	6
facilitadores	232	265	285	275	598	802	6
motivaran	57	278	101	288	598	802	6
el	106	278	113	288	598	802	6
aprender	118	278	156	288	598	802	6
a	161	278	165	288	598	802	6
aprender	170	278	208	288	598	802	6
por	212	278	227	288	598	802	6
parte	231	278	253	288	598	802	6
de	258	278	268	288	598	802	6
los	272	278	285	288	598	802	6
estudiantes	57	291	104	300	598	802	6
(14,15).	108	291	141	300	598	802	6
Una	71	316	88	325	598	802	6
diferencia	92	316	134	325	598	802	6
sustancial	138	316	180	325	598	802	6
en	183	316	193	325	598	802	6
el	196	316	204	325	598	802	6
uso	208	316	222	325	598	802	6
de	226	316	236	325	598	802	6
un	239	316	250	325	598	802	6
modelo	253	316	285	325	598	802	6
didáctico	57	328	98	338	598	802	6
activo	103	328	131	338	598	802	6
participativo,	136	328	197	338	598	802	6
comparado	201	328	251	338	598	802	6
con	256	328	272	338	598	802	6
la	277	328	285	338	598	802	6
metodología	57	341	110	351	598	802	6
convencional,	113	341	172	351	598	802	6
es	175	341	183	351	598	802	6
que	187	341	202	351	598	802	6
la	205	341	212	351	598	802	6
secuencia	215	341	257	351	598	802	6
de	260	341	269	351	598	802	6
los	273	341	285	351	598	802	6
pasos	57	354	80	363	598	802	6
metodológicos	83	354	145	363	598	802	6
está	148	354	164	363	598	802	6
prefijada	167	354	204	363	598	802	6
de	207	354	217	363	598	802	6
antemano,	220	354	263	363	598	802	6
pero	266	354	285	363	598	802	6
con	57	366	72	376	598	802	6
cierta	74	366	97	376	598	802	6
flexibilidad.	99	366	151	376	598	802	6
La	155	366	166	376	598	802	6
aplicación	168	366	211	376	598	802	6
de	213	366	223	376	598	802	6
las	225	366	237	376	598	802	6
técnicas	239	366	273	376	598	802	6
de	275	366	285	376	598	802	6
trabajo	57	379	89	388	598	802	6
(estudio	93	379	130	388	598	802	6
individual,	135	379	185	388	598	802	6
trabajo	190	379	222	388	598	802	6
por	227	379	242	388	598	802	6
equipos,	246	379	285	388	598	802	6
plenarios,	57	391	98	401	598	802	6
mesa	102	391	123	401	598	802	6
redonda,	127	391	164	401	598	802	6
etc)	167	391	183	401	598	802	6
están	186	391	208	401	598	802	6
programadas	212	391	266	401	598	802	6
con	270	391	285	401	598	802	6
anticipación	57	404	108	414	598	802	6
de	110	404	120	414	598	802	6
acuerdo	122	404	155	414	598	802	6
al	157	404	164	414	598	802	6
diseño	166	404	194	414	598	802	6
del	196	404	208	414	598	802	6
modelo	210	404	242	414	598	802	6
didáctico,	244	404	285	414	598	802	6
con	57	417	72	426	598	802	6
lo	74	417	82	426	598	802	6
que	85	417	100	426	598	802	6
el	102	417	110	426	598	802	6
alumno	112	417	144	426	598	802	6
conoce	146	417	176	426	598	802	6
de	178	417	188	426	598	802	6
antemano	190	417	232	426	598	802	6
la	234	417	241	426	598	802	6
secuencia	244	417	285	426	598	802	6
metodológica	57	429	113	439	598	802	6
y	115	429	120	439	598	802	6
siente	122	429	146	439	598	802	6
que	148	429	162	439	598	802	6
ejerce	164	429	189	439	598	802	6
también	191	429	224	439	598	802	6
un	226	429	236	439	598	802	6
autocontrol	238	429	285	439	598	802	6
–	57	442	62	451	598	802	6
a	66	442	70	451	598	802	6
semejanza	74	442	118	451	598	802	6
del	122	442	135	451	598	802	6
profesor	139	442	174	451	598	802	6
–	178	442	184	451	598	802	6
sobre	187	442	210	451	598	802	6
el	214	442	222	451	598	802	6
desarrollo	226	442	268	451	598	802	6
del	272	442	285	451	598	802	6
curso	57	454	80	464	598	802	6
y	82	454	88	464	598	802	6
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en	173	454	183	464	598	802	6
el	185	454	193	464	598	802	6
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que	176	505	191	514	598	802	6
la	195	505	203	514	598	802	6
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el	237	517	244	527	598	802	6
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en	57	530	67	540	598	802	6
el	70	530	77	540	598	802	6
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garantiza	57	580	96	590	598	802	6
–	98	580	103	590	598	802	6
si	106	580	113	590	598	802	6
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las	166	580	178	590	598	802	6
condiciones	180	580	231	590	598	802	6
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su	57	593	66	603	598	802	6
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–	117	593	122	603	598	802	6
un	126	593	136	603	598	802	6
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más	192	593	209	603	598	802	6
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los	57	606	69	615	598	802	6
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la	117	606	125	615	598	802	6
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de	177	606	187	615	598	802	6
profundizar	189	606	239	615	598	802	6
el	241	606	249	615	598	802	6
nivel	251	606	273	615	598	802	6
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aprendizaje	57	618	106	628	598	802	6
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del	185	618	198	628	598	802	6
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En	71	643	83	653	598	802	6
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al	122	643	130	653	598	802	6
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del	152	643	166	653	598	802	6
profesor,	171	643	211	653	598	802	6
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en	100	656	110	666	598	802	6
lo	112	656	121	666	598	802	6
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se	140	656	149	666	598	802	6
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modelo	138	681	170	691	598	802	6
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el	233	706	240	716	598	802	6
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del	126	719	140	729	598	802	6
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para	177	719	197	729	598	802	6
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en	258	719	269	729	598	802	6
un	274	719	285	729	598	802	6
orientador	57	732	99	741	598	802	6
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del	136	732	149	741	598	802	6
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del	182	732	195	741	598	802	6
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a	313	89	318	99	598	802	6
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en	357	89	367	99	598	802	6
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breves,	431	89	462	99	598	802	6
la	466	89	474	99	598	802	6
panorámica	478	89	529	99	598	802	6
de	533	89	543	99	598	802	6
contenidos	313	102	359	111	598	802	6
que	363	102	378	111	598	802	6
puede	382	102	407	111	598	802	6
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un	449	102	460	111	598	802	6
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un	313	114	324	124	598	802	6
recurso	328	114	361	124	598	802	6
esporádico	365	114	413	124	598	802	6
y	417	114	423	124	598	802	6
generalmente	427	114	486	124	598	802	6
usado	491	114	516	124	598	802	6
en	520	114	531	124	598	802	6
la	535	114	543	124	598	802	6
motivación	313	127	364	136	598	802	6
inicial.	369	127	400	136	598	802	6
Es	409	127	420	136	598	802	6
evidente	425	127	463	136	598	802	6
que	467	127	483	136	598	802	6
este	488	127	505	136	598	802	6
cambio	510	127	543	136	598	802	6
sustancial	313	139	354	149	598	802	6
del	356	139	368	149	598	802	6
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profesor	398	139	432	149	598	802	6
incide	434	139	459	149	598	802	6
en	461	139	471	149	598	802	6
el	472	139	480	149	598	802	6
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que	313	152	329	162	598	802	6
pasa	333	152	351	162	598	802	6
a	355	152	360	162	598	802	6
ser,	364	152	379	162	598	802	6
con	383	152	398	162	598	802	6
este	402	152	419	162	598	802	6
método,	423	152	457	162	598	802	6
un	461	152	472	162	598	802	6
agente	476	152	504	162	598	802	6
activo	508	152	534	162	598	802	6
y	538	152	543	162	598	802	6
responsable	313	165	363	174	598	802	6
directo	366	165	395	174	598	802	6
de	398	165	408	174	598	802	6
su	411	165	420	174	598	802	6
aprendizaje.	423	165	475	174	598	802	6
Debemos	327	190	368	199	598	802	6
enfatizar	372	190	410	199	598	802	6
que	414	190	430	199	598	802	6
las	434	190	446	199	598	802	6
actitudes	450	190	489	199	598	802	6
constituyen	493	190	543	199	598	802	6
valiosos	313	202	348	212	598	802	6
elementos	351	202	394	212	598	802	6
para	397	202	415	212	598	802	6
la	418	202	426	212	598	802	6
predicción	429	202	474	212	598	802	6
de	477	202	487	212	598	802	6
conductas,	490	202	535	212	598	802	6
y	538	202	543	212	598	802	6
para	313	215	332	225	598	802	6
ello	336	215	352	225	598	802	6
es	356	215	365	225	598	802	6
necesario	369	215	409	225	598	802	6
que	413	215	428	225	598	802	6
exista	432	215	457	225	598	802	6
una	461	215	477	225	598	802	6
representación	481	215	543	225	598	802	6
cognoscitiva	313	228	367	237	598	802	6
del	370	228	383	237	598	802	6
objeto	385	228	412	237	598	802	6
ya	415	228	425	237	598	802	6
que	427	228	443	237	598	802	6
al	445	228	453	237	598	802	6
no	456	228	466	237	598	802	6
conocerlo	469	228	511	237	598	802	6
o	514	228	519	237	598	802	6
al	522	228	529	237	598	802	6
no	532	228	543	237	598	802	6
tener	313	240	336	250	598	802	6
información	340	240	395	250	598	802	6
suficiente	400	240	444	250	598	802	6
del	448	240	462	250	598	802	6
mismo	466	240	496	250	598	802	6
no	501	240	512	250	598	802	6
puede	516	240	543	250	598	802	6
generar	313	253	344	262	598	802	6
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positivas.	384	253	423	262	598	802	6
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también	446	253	479	262	598	802	6
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BIBLIOGRÀFICAS	389	480	480	489	598	802	6
1.	313	505	320	514	598	802	6
Zabalza,	327	505	363	514	598	802	6
M.	365	505	376	514	598	802	6
La	378	505	389	514	598	802	6
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Pérez	373	529	397	538	598	802	6
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Maestría	367	625	406	634	598	802	6
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Educación	423	625	469	634	598	802	6
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de	375	637	385	646	598	802	6
Educación	389	637	438	646	598	802	6
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Perú.	519	637	543	646	598	802	6
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Peruana	378	649	411	658	598	802	6
Cayetano	413	649	450	658	598	802	6
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2002.	489	649	511	658	598	802	6
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Nuñez	327	661	357	670	598	802	6
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la	476	697	484	706	598	802	6
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Maestría	491	709	530	718	598	802	6
en	533	709	543	718	598	802	6
Educación	327	721	372	730	598	802	6
con	374	721	389	730	598	802	6
Mención	392	721	429	730	598	802	6
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Docencia	444	721	484	730	598	802	6
de	486	721	496	730	598	802	6
Educación	499	721	543	730	598	802	6
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Perú.	393	733	415	742	598	802	6
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Peruana	469	733	502	742	598	802	6
Cayetano	504	733	543	742	598	802	6
Heredia,	327	745	360	754	598	802	6
2005.	362	745	384	754	598	802	6
Rev	398	781	414	790	598	802	6
Med	417	781	436	790	598	802	6
Hered	439	781	465	790	598	802	6
20	468	781	478	790	598	802	6
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2009	499	781	520	790	598	802	6
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Pinedo	285	40	311	48	598	802	7
L.	312	40	320	48	598	802	7
et	322	40	329	48	598	802	7
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5.	57	89	63	98	598	802	7
Facultad	71	89	107	98	598	802	7
de	109	89	119	98	598	802	7
Medicina	121	89	161	98	598	802	7
Alberto	163	89	195	98	598	802	7
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Universidad	234	89	285	98	598	802	7
Peruana	71	101	105	110	598	802	7
Cayetano	107	101	147	110	598	802	7
Heredia.	150	101	186	110	598	802	7
Plan	189	101	207	110	598	802	7
Estratégico	210	101	258	110	598	802	7
2005-	260	101	285	110	598	802	7
2009.	71	113	92	122	598	802	7
Lima:	93	113	116	122	598	802	7
UPCH;	117	113	145	122	598	802	7
2004.	146	113	168	122	598	802	7
6.	57	125	63	134	598	802	7
Díaz	71	125	91	134	598	802	7
M.	93	125	105	134	598	802	7
La	108	125	119	134	598	802	7
Educación	121	125	166	134	598	802	7
Superior	169	125	206	134	598	802	7
frente	208	125	233	134	598	802	7
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