123	414	54	427	62	488	675	1
Enseñanza	179	89	234	99	488	675	1
de	237	89	249	99	488	675	1
la	252	89	262	99	488	675	1
Química	265	89	309	99	488	675	1
LA	70	109	87	120	488	675	1
EDUCACIÓN	89	109	163	120	488	675	1
DE	166	109	183	120	488	675	1
JÓVENES	186	109	241	120	488	675	1
Y	244	109	252	120	488	675	1
ADULTOS	254	109	311	120	488	675	1
Y	314	109	322	120	488	675	1
LA	325	109	341	120	488	675	1
ENSEÑANZA	344	109	418	120	488	675	1
DE	125	122	142	133	488	675	1
QUÍMICA	145	122	201	133	488	675	1
EN	203	122	220	133	488	675	1
MATO	223	122	259	133	488	675	1
GROSSO,	262	122	315	133	488	675	1
BRASIL	318	122	362	133	488	675	1
a	218	145	220	150	488	675	1
a	366	145	368	150	488	675	1
Irene	120	147	140	156	488	675	1
Cristina	143	147	174	156	488	675	1
de	177	147	186	156	488	675	1
Mello*	189	147	218	156	488	675	1
,	220	147	222	156	488	675	1
Marcel	225	147	253	156	488	675	1
Thiago	256	147	284	156	488	675	1
Damasceno	286	147	333	156	488	675	1
Ribeiro	336	147	366	156	488	675	1
RESUMEN	232	169	282	178	488	675	1
Palabras	80	335	118	344	488	675	1
clave:	119	335	144	344	488	675	1
Jóvenes,	146	335	180	344	488	675	1
EJA,	181	335	201	344	488	675	1
enseñanza	202	335	243	344	488	675	1
de	245	335	254	344	488	675	1
la	256	335	263	344	488	675	1
química,	265	335	299	344	488	675	1
conocimiento	301	335	355	344	488	675	1
químico	357	335	390	344	488	675	1
THE	82	358	107	368	488	675	1
ADULT	110	358	150	368	488	675	1
YOUNG	153	358	197	368	488	675	1
EDUCATION	200	358	273	368	488	675	1
AND	275	358	301	368	488	675	1
THE	304	358	329	368	488	675	1
CHEMISTRY	332	358	406	368	488	675	1
EDUCATION	127	371	200	382	488	675	1
IN	203	371	216	382	488	675	1
MATO	219	371	255	382	488	675	1
GROSSO,	258	371	311	382	488	675	1
BRAZIL	314	371	360	382	488	675	1
ABSTRACT	216	397	271	406	488	675	1
Key	80	552	97	561	488	675	1
words:	99	552	129	561	488	675	1
Young,	131	552	160	561	488	675	1
EJA,	163	552	182	561	488	675	1
teaching	185	552	219	561	488	675	1
of	221	552	230	561	488	675	1
chemistry,	232	552	273	561	488	675	1
chemist	276	552	307	561	488	675	1
knowledge.	309	552	356	561	488	675	1
a	61	596	63	600	488	675	1
Universidad	68	597	117	606	488	675	1
Federal	120	597	150	606	488	675	1
de	152	597	162	606	488	675	1
Mato	164	597	185	606	488	675	1
Grosso,	188	597	219	606	488	675	1
Cuiabá,	221	597	252	606	488	675	1
Mato	255	597	276	606	488	675	1
Grosso,	278	597	309	606	488	675	1
Brasil.	311	597	338	606	488	675	1
icmello	68	608	98	617	488	675	1
@terra.com.or	101	608	159	617	488	675	1
Rev	342	640	354	647	488	675	1
Soc	356	640	368	647	488	675	1
Quím	370	640	387	647	488	675	1
Perú.	389	640	407	647	488	675	1
75	409	640	417	647	488	675	1
(1)	419	640	428	647	488	675	1
2009	430	640	446	647	488	675	1
124	61	54	74	62	488	675	2
Irene	244	53	260	60	488	675	2
Cristina	262	53	287	60	488	675	2
de	289	53	296	60	488	675	2
Mello,	298	53	318	60	488	675	2
Marcel	320	53	341	60	488	675	2
Thiago	343	53	365	60	488	675	2
Damasceno	367	53	402	60	488	675	2
Ribeiro	404	53	427	60	488	675	2
INTRODUCCIÓN	203	91	284	99	488	675	2
Las	61	102	75	111	488	675	2
cuestiones	78	102	119	111	488	675	2
fundamentales	122	102	180	111	488	675	2
orientadoras	183	102	232	111	488	675	2
de	235	102	244	111	488	675	2
la	247	102	254	111	488	675	2
investigación	257	102	310	111	488	675	2
son:	313	102	329	111	488	675	2
¿Por	332	102	350	111	488	675	2
qué	353	102	367	111	488	675	2
tantos	370	102	393	111	488	675	2
jóvenes	396	102	427	111	488	675	2
optan	61	113	83	122	488	675	2
por	85	113	99	122	488	675	2
la	101	113	108	122	488	675	2
EJA?	110	113	132	122	488	675	2
y	134	113	139	122	488	675	2
¿los	141	113	158	122	488	675	2
conocimientos	160	113	218	122	488	675	2
químicos	220	113	257	122	488	675	2
tienen	259	113	284	122	488	675	2
alguna	286	113	313	122	488	675	2
implicación	315	113	362	122	488	675	2
en	364	113	374	122	488	675	2
la	376	113	383	122	488	675	2
formación	385	113	427	122	488	675	2
personal	61	124	95	133	488	675	2
y	96	124	101	133	488	675	2
profesional	103	124	148	133	488	675	2
de	149	124	159	133	488	675	2
esos	160	124	177	133	488	675	2
jóvenes?	179	124	214	133	488	675	2
La	61	135	71	144	488	675	2
Educación	75	135	117	144	488	675	2
de	120	135	129	144	488	675	2
Jóvenes	132	135	164	144	488	675	2
y	167	135	172	144	488	675	2
Adultos	175	135	207	144	488	675	2
está	210	135	225	144	488	675	2
fundamentada	228	135	285	144	488	675	2
en	288	135	298	144	488	675	2
la	301	135	308	144	488	675	2
importancia	311	135	359	144	488	675	2
de	362	135	371	144	488	675	2
considerar	375	135	416	144	488	675	2
el	419	135	427	144	488	675	2
perfil	61	147	83	156	488	675	2
arquetipo	84	147	122	156	488	675	2
de	123	147	133	156	488	675	2
sus	134	147	147	156	488	675	2
alumnos,	151	147	188	156	488	675	2
así	189	147	200	156	488	675	2
como,	202	147	227	156	488	675	2
en	228	147	238	156	488	675	2
la	239	147	246	156	488	675	2
satisfacción	248	147	295	156	488	675	2
de	297	147	306	156	488	675	2
las	308	147	319	156	488	675	2
necesidades	320	147	368	156	488	675	2
de	370	147	379	156	488	675	2
aprendizaje	380	147	427	156	488	675	2
de	61	158	70	167	488	675	2
jóvenes	72	158	102	167	488	675	2
y	104	158	109	167	488	675	2
adultos	111	158	139	167	488	675	2
de	141	158	151	167	488	675	2
educación	152	158	193	167	488	675	2
básica	194	158	219	167	488	675	2
incompleta	221	158	265	167	488	675	2
o	267	158	272	167	488	675	2
jamás	273	158	297	167	488	675	2
iniciada,	298	158	332	167	488	675	2
que	334	158	348	167	488	675	2
conforme	350	158	388	167	488	675	2
esclarece	390	158	427	167	488	675	2
Fonseca	61	169	94	178	488	675	2
“(re)toman	96	169	140	178	488	675	2
su	143	169	151	178	488	675	2
vida	154	169	171	178	488	675	2
escolar	174	169	202	178	488	675	2
presentando	205	169	253	178	488	675	2
perspectivas	256	169	305	178	488	675	2
y	308	169	313	178	488	675	2
expectativas,	315	169	367	178	488	675	2
demandadas	370	169	419	178	488	675	2
y	422	169	427	178	488	675	2
[1]	360	180	366	184	488	675	2
contribuciones,	61	181	122	190	488	675	2
desafíos	124	181	156	190	488	675	2
y	158	181	163	190	488	675	2
deseos	164	181	191	190	488	675	2
propios	193	181	223	190	488	675	2
en	224	181	234	190	488	675	2
relación	235	181	267	190	488	675	2
a	269	181	273	190	488	675	2
la	275	181	282	190	488	675	2
educación	283	181	324	190	488	675	2
escolar”	325	181	358	190	488	675	2
.	366	181	368	190	488	675	2
Al	61	192	71	202	488	675	2
hacer	73	192	94	202	488	675	2
un	96	192	106	202	488	675	2
análisis	108	192	138	202	488	675	2
de	139	192	149	202	488	675	2
la	151	192	158	202	488	675	2
EJA,	159	192	179	202	488	675	2
en	181	192	190	202	488	675	2
un	192	192	202	202	488	675	2
sentido	204	192	233	202	488	675	2
amplio,	234	192	265	202	488	675	2
tomándose	266	192	310	202	488	675	2
como	311	192	334	202	488	675	2
referencia	335	192	375	202	488	675	2
la	377	192	384	202	488	675	2
pluralidad	386	192	427	202	488	675	2
de	61	204	70	213	488	675	2
los	72	204	84	213	488	675	2
sujetos	86	204	114	213	488	675	2
que	116	204	130	213	488	675	2
de	132	204	142	213	488	675	2
ella	144	204	158	213	488	675	2
forman	160	204	189	213	488	675	2
parte,	191	204	214	213	488	675	2
se	216	204	224	213	488	675	2
puede	226	204	250	213	488	675	2
constatar	252	204	288	213	488	675	2
que	290	204	305	213	488	675	2
lejos	307	204	326	213	488	675	2
de	328	204	337	213	488	675	2
que	339	204	354	213	488	675	2
está	356	204	371	213	488	675	2
sirviendo	374	204	411	213	488	675	2
a	413	204	417	213	488	675	2
la	419	204	427	213	488	675	2
democratización	61	215	127	224	488	675	2
de	130	215	139	224	488	675	2
las	142	215	153	224	488	675	2
oportunidades	156	215	213	224	488	675	2
educativas,	215	215	260	224	488	675	2
ella	263	215	277	224	488	675	2
se	280	215	289	224	488	675	2
adapta	291	215	317	224	488	675	2
al	320	215	327	224	488	675	2
lugar	330	215	351	224	488	675	2
de	354	215	363	224	488	675	2
los	366	215	378	224	488	675	2
que	380	215	395	224	488	675	2
pueden	398	215	427	224	488	675	2
2	265	225	267	230	488	675	2
menos	61	227	87	236	488	675	2
y	90	227	95	236	488	675	2
obtienen	99	227	133	236	488	675	2
menos.	136	227	165	236	488	675	2
De	168	227	180	236	488	675	2
acuerdo	183	227	215	236	488	675	2
con	218	227	233	236	488	675	2
Arroyo	236	227	265	236	488	675	2
,	267	227	270	236	488	675	2
las	273	227	284	236	488	675	2
miradas	287	227	319	236	488	675	2
sobre	322	227	344	236	488	675	2
la	347	227	355	236	488	675	2
condición	358	227	397	236	488	675	2
social,	401	227	427	236	488	675	2
política,	61	238	93	247	488	675	2
y	96	238	101	247	488	675	2
cultural	103	238	134	247	488	675	2
de	136	238	146	247	488	675	2
los	148	238	160	247	488	675	2
alumnos	162	238	196	247	488	675	2
de	198	238	208	247	488	675	2
EJA	210	238	227	247	488	675	2
han	229	238	244	247	488	675	2
condicionado	246	238	300	247	488	675	2
las	302	238	314	247	488	675	2
diversas	316	238	349	247	488	675	2
concepciones	351	238	405	247	488	675	2
de	407	238	417	247	488	675	2
la	419	238	427	247	488	675	2
educación	61	249	101	259	488	675	2
que	104	249	118	259	488	675	2
les	120	249	131	259	488	675	2
es	134	249	142	259	488	675	2
ofrecida,	144	249	179	259	488	675	2
los	181	249	193	259	488	675	2
lugares	195	249	224	259	488	675	2
sociales	226	249	258	259	488	675	2
a	260	249	265	259	488	675	2
ellos	267	249	286	259	488	675	2
reservados,	288	249	333	259	488	675	2
tales	335	249	354	259	488	675	2
como	356	249	378	259	488	675	2
marginales,	380	249	427	259	488	675	2
oprimidos,	61	261	104	270	488	675	2
excluidos,	107	261	147	270	488	675	2
miserables;	150	261	196	270	488	675	2
ha	198	261	208	270	488	675	2
condicionado	210	261	264	270	488	675	2
el	267	261	274	270	488	675	2
lugar	277	261	297	270	488	675	2
reservado	300	261	339	270	488	675	2
a	345	261	350	270	488	675	2
su	352	261	361	270	488	675	2
educación	364	261	405	270	488	675	2
en	407	261	417	270	488	675	2
el	419	261	427	270	488	675	2
conjunto	61	272	96	281	488	675	2
de	97	272	107	281	488	675	2
las	109	272	120	281	488	675	2
políticas	121	272	155	281	488	675	2
públicas	157	272	190	281	488	675	2
oficiales.	192	272	228	281	488	675	2
Siendo	230	272	257	281	488	675	2
así,	259	272	273	281	488	675	2
se	274	272	283	281	488	675	2
debe	284	272	303	281	488	675	2
tener	305	272	325	281	488	675	2
en	326	272	336	281	488	675	2
cuenta	337	272	363	281	488	675	2
la	365	272	372	281	488	675	2
diversidad	374	272	416	281	488	675	2
de	417	272	427	281	488	675	2
esos	61	283	78	292	488	675	2
grupos	80	283	107	292	488	675	2
sociales:	109	283	144	292	488	675	2
perfil	146	283	167	292	488	675	2
socio-económico,	169	283	240	292	488	675	2
étnico,	242	283	269	292	488	675	2
de	271	283	281	292	488	675	2
género,	283	283	312	292	488	675	2
de	314	283	324	292	488	675	2
localización	326	283	374	292	488	675	2
espacial	376	283	408	292	488	675	2
y	410	283	415	292	488	675	2
de	417	283	427	292	488	675	2
participación	61	295	113	304	488	675	2
socio-económica;	117	295	187	304	488	675	2
requiriendo	191	295	237	304	488	675	2
un	241	295	251	304	488	675	2
pluralismo,	255	295	300	304	488	675	2
tolerancia	304	295	344	304	488	675	2
y	347	295	352	304	488	675	2
solidaridad	356	295	401	304	488	675	2
en	404	295	414	304	488	675	2
su	418	295	427	304	488	675	2
promoción,	61	306	107	315	488	675	2
y	108	306	113	315	488	675	2
en	115	306	124	315	488	675	2
la	126	306	133	315	488	675	2
oportunidad	134	306	183	315	488	675	2
de	184	306	194	315	488	675	2
espacios.	195	306	231	315	488	675	2
La	61	317	71	326	488	675	2
Educación	73	317	116	326	488	675	2
de	117	317	127	326	488	675	2
Jóvenes	129	317	161	326	488	675	2
y	162	317	167	326	488	675	2
Adultos,	169	317	203	326	488	675	2
en	205	317	214	326	488	675	2
líneas	216	317	240	326	488	675	2
generales,	242	317	282	326	488	675	2
se	284	317	292	326	488	675	2
encuentra	294	317	333	326	488	675	2
en	335	317	344	326	488	675	2
procesos	346	317	381	326	488	675	2
formativos	383	317	427	326	488	675	2
de	61	329	70	338	488	675	2
naturaleza	74	329	115	338	488	675	2
diversa,	118	329	149	338	488	675	2
cuya	152	329	171	338	488	675	2
realización	175	329	218	338	488	675	2
se	222	329	230	338	488	675	2
da	233	329	243	338	488	675	2
a	246	329	250	338	488	675	2
partir	254	329	275	338	488	675	2
de	278	329	288	338	488	675	2
la	291	329	298	338	488	675	2
interacción	302	329	346	338	488	675	2
de	349	329	359	338	488	675	2
una	362	329	376	338	488	675	2
variedad	379	329	414	338	488	675	2
de	417	329	427	338	488	675	2
actores,	61	340	92	349	488	675	2
envolviendo,	95	340	147	349	488	675	2
de	150	340	159	349	488	675	2
un	163	340	173	349	488	675	2
lado,	176	340	196	349	488	675	2
al	199	340	206	349	488	675	2
Estado,	209	340	239	349	488	675	2
al	242	340	249	349	488	675	2
sector	253	340	277	349	488	675	2
privado	280	340	310	349	488	675	2
y	313	340	318	349	488	675	2
a	322	340	326	349	488	675	2
las	329	340	340	349	488	675	2
organizaciones	344	340	403	349	488	675	2
de	407	340	416	349	488	675	2
la	419	340	427	349	488	675	2
sociedad	61	351	96	360	488	675	2
civil	98	351	116	360	488	675	2
y,	117	351	124	360	488	675	2
de	126	351	136	360	488	675	2
otro	138	351	154	360	488	675	2
lado,	156	351	175	360	488	675	2
a	177	351	182	360	488	675	2
una	184	351	198	360	488	675	2
gama	200	351	222	360	488	675	2
de	224	351	233	360	488	675	2
sujetos	235	351	263	360	488	675	2
tan	265	351	277	360	488	675	2
diversificados	279	351	335	360	488	675	2
y	337	351	342	360	488	675	2
extensos	344	351	378	360	488	675	2
cuantos	380	351	411	360	488	675	2
son	413	351	427	360	488	675	2
los	61	362	73	372	488	675	2
representantes	74	362	132	372	488	675	2
de	134	362	143	372	488	675	2
las	145	362	156	372	488	675	2
capas	158	362	180	372	488	675	2
más	182	362	198	372	488	675	2
empobrecidas	200	362	256	372	488	675	2
de	258	362	267	372	488	675	2
la	269	362	276	372	488	675	2
población	278	362	318	372	488	675	2
(negros,	320	362	352	372	488	675	2
jóvenes,	354	362	387	372	488	675	2
ancianos,	389	362	427	372	488	675	2
trabajadores,	61	374	112	383	488	675	2
poblaciones	118	374	166	383	488	675	2
rurales	172	374	199	383	488	675	2
etc.).	205	374	225	383	488	675	2
En	231	374	243	383	488	675	2
ese	249	374	261	383	488	675	2
punto	267	374	290	383	488	675	2
se	296	374	305	383	488	675	2
retratan	311	374	341	383	488	675	2
trabajadores	347	374	396	383	488	675	2
y	402	374	407	383	488	675	2
no-	413	374	427	383	488	675	2
trabajadores,	61	385	112	394	488	675	2
de	115	385	124	394	488	675	2
las	126	385	137	394	488	675	2
diversas	140	385	173	394	488	675	2
juventudes,	175	385	221	394	488	675	2
de	223	385	232	394	488	675	2
las	235	385	246	394	488	675	2
poblaciones	248	385	296	394	488	675	2
de	298	385	308	394	488	675	2
las	310	385	321	394	488	675	2
regiones	324	385	357	394	488	675	2
metropolitanas	360	385	419	394	488	675	2
y	422	385	427	394	488	675	2
rurales,	61	396	91	405	488	675	2
de	94	396	104	405	488	675	2
los	108	396	119	405	488	675	2
internos	123	396	156	405	488	675	2
de	160	396	169	405	488	675	2
la	173	396	180	405	488	675	2
cárceles,	184	396	219	405	488	675	2
contingentes	223	396	273	405	488	675	2
esos	277	396	294	405	488	675	2
que,	298	396	315	405	488	675	2
en	319	396	328	405	488	675	2
su	332	396	341	405	488	675	2
gran	345	396	363	405	488	675	2
mayoría,	367	396	402	405	488	675	2
están	406	396	427	405	488	675	2
conformados	61	408	113	417	488	675	2
por	118	408	131	417	488	675	2
jóvenes;	135	408	169	417	488	675	2
afro-descendientes,	173	408	251	417	488	675	2
como	255	408	277	417	488	675	2
también	282	408	314	417	488	675	2
portadores	318	408	360	417	488	675	2
de	365	408	374	417	488	675	2
necesidades	379	408	427	417	488	675	2
3	218	418	220	422	488	675	2
especiales,	61	419	104	429	488	675	2
entre	105	419	125	429	488	675	2
otros.	127	419	149	429	488	675	2
Gadotti	151	419	181	429	488	675	2
y	182	419	187	429	488	675	2
Romão	189	419	218	429	488	675	2
afirman	222	419	253	429	488	675	2
que	254	419	269	429	488	675	2
en	270	419	280	429	488	675	2
la	281	419	288	429	488	675	2
EJA:	290	419	310	429	488	675	2
“Esa	80	431	99	440	488	675	2
población	100	431	140	440	488	675	2
llega	141	431	161	440	488	675	2
a	163	431	167	440	488	675	2
la	169	431	176	440	488	675	2
escuela	178	431	207	440	488	675	2
con	209	431	223	440	488	675	2
un	225	431	235	440	488	675	2
saber	237	431	258	440	488	675	2
propio,	259	431	288	440	488	675	2
elaborado	290	431	329	440	488	675	2
a	331	431	335	440	488	675	2
partir	337	431	359	440	488	675	2
de	360	431	370	440	488	675	2
sus	372	431	384	440	488	675	2
relaciones	386	431	427	440	488	675	2
sociales	80	442	111	451	488	675	2
y	116	442	121	451	488	675	2
de	126	442	136	451	488	675	2
sus	141	442	154	451	488	675	2
mecanismos	159	442	208	451	488	675	2
de	213	442	222	451	488	675	2
supervivencia.	227	442	285	451	488	675	2
El	290	442	299	451	488	675	2
contexto	304	442	339	451	488	675	2
cultural	344	442	374	451	488	675	2
del	379	442	392	451	488	675	2
alumno	397	442	427	451	488	675	2
trabajador	80	453	120	462	488	675	2
debe	124	453	143	462	488	675	2
ser	146	453	158	462	488	675	2
el	162	453	169	462	488	675	2
puente	172	453	199	462	488	675	2
entre	203	453	223	462	488	675	2
su	226	453	235	462	488	675	2
saber	239	453	260	462	488	675	2
y	263	453	268	462	488	675	2
lo	272	453	280	462	488	675	2
que	283	453	298	462	488	675	2
la	301	453	309	462	488	675	2
escuela	312	453	342	462	488	675	2
puede	345	453	369	462	488	675	2
proporcionar,	373	453	427	462	488	675	2
evitando,	80	465	117	474	488	675	2
así,	121	465	135	474	488	675	2
el	140	465	147	474	488	675	2
desinterés,	152	465	194	474	488	675	2
los	199	465	211	474	488	675	2
conflictos	215	465	255	474	488	675	2
y	260	465	265	474	488	675	2
la	269	465	277	474	488	675	2
expectativa	281	465	327	474	488	675	2
de	332	465	341	474	488	675	2
fracaso	346	465	375	474	488	675	2
que	380	465	394	474	488	675	2
acaban	399	465	427	474	488	675	2
proporcionando	80	476	143	485	488	675	2
un	144	476	154	485	488	675	2
alto	156	476	171	485	488	675	2
índice	172	476	197	485	488	675	2
de	198	476	208	485	488	675	2
evasión.”	209	476	247	485	488	675	2
En	61	487	72	496	488	675	2
entrevista	73	487	112	496	488	675	2
al	114	487	121	496	488	675	2
periódico	123	487	160	496	488	675	2
brasileño	162	487	198	496	488	675	2
'Veja'	200	487	221	496	488	675	2
de	223	487	232	496	488	675	2
São	234	487	249	496	488	675	2
Paulo	250	487	273	496	488	675	2
de	275	487	284	496	488	675	2
22/08/2006,	286	487	334	496	488	675	2
Stela	335	487	355	496	488	675	2
Piconez,	357	487	391	496	488	675	2
dijo	392	487	408	496	488	675	2
que:	409	487	427	496	488	675	2
“el	61	499	73	508	488	675	2
formato	76	499	107	508	488	675	2
de	111	499	120	508	488	675	2
la	123	499	131	508	488	675	2
Escuela	134	499	165	508	488	675	2
para	168	499	186	508	488	675	2
Jóvenes	189	499	220	508	488	675	2
y	224	499	229	508	488	675	2
Adultos	231	499	263	508	488	675	2
no	266	499	276	508	488	675	2
atiende	280	499	309	508	488	675	2
a	312	499	316	508	488	675	2
las	320	499	331	508	488	675	2
necesidades	334	499	382	508	488	675	2
básicas	385	499	414	508	488	675	2
de	417	499	427	508	488	675	2
aprendizaje”;	61	510	114	519	488	675	2
afirma	117	510	143	519	488	675	2
también	146	510	179	519	488	675	2
que	182	510	196	519	488	675	2
la	199	510	206	519	488	675	2
modalidad	209	510	251	519	488	675	2
EJA	254	510	272	519	488	675	2
debería	274	510	304	519	488	675	2
ser	307	510	318	519	488	675	2
diseñada	321	510	356	519	488	675	2
para	359	510	376	519	488	675	2
un	379	510	389	519	488	675	2
perfil	392	510	414	519	488	675	2
de	417	510	427	519	488	675	2
alumno	61	521	91	530	488	675	2
que	94	521	108	530	488	675	2
es	111	521	120	530	488	675	2
más	123	521	139	530	488	675	2
viejo	142	521	162	530	488	675	2
y	165	521	170	530	488	675	2
que	173	521	188	530	488	675	2
ya	191	521	200	530	488	675	2
trabaja.	203	521	233	530	488	675	2
“Los	236	521	255	530	488	675	2
temas	259	521	282	530	488	675	2
no	285	521	295	530	488	675	2
están	298	521	319	530	488	675	2
relacionados	326	521	376	530	488	675	2
lo	379	521	387	530	488	675	2
usual	390	521	411	530	488	675	2
del	414	521	427	530	488	675	2
trabajo,	61	532	91	542	488	675	2
y	94	532	99	542	488	675	2
la	101	532	108	542	488	675	2
planilla	111	532	141	542	488	675	2
contempla	143	532	185	542	488	675	2
cinco	187	532	209	542	488	675	2
clases	211	532	235	542	488	675	2
diarias,	237	532	267	542	488	675	2
lo	269	532	277	542	488	675	2
que	279	532	294	542	488	675	2
es	296	532	304	542	488	675	2
imposible	307	532	346	542	488	675	2
para	349	532	366	542	488	675	2
alguien	368	532	398	542	488	675	2
que	400	532	415	542	488	675	2
ya	417	532	427	542	488	675	2
4	160	543	162	547	488	675	2
trabajó	61	544	89	553	488	675	2
ocho	90	544	110	553	488	675	2
horas	111	544	133	553	488	675	2
el	134	544	141	553	488	675	2
día”	143	544	160	553	488	675	2
.	162	544	165	553	488	675	2
En	61	555	72	565	488	675	2
ese	78	555	91	565	488	675	2
sentido,	97	555	128	565	488	675	2
débese	134	555	161	565	488	675	2
construir	167	555	203	565	488	675	2
una	209	555	223	565	488	675	2
EJA	229	555	246	565	488	675	2
que	252	555	266	565	488	675	2
produzca	272	555	309	565	488	675	2
sus	314	555	327	565	488	675	2
procesos	333	555	368	565	488	675	2
pedagógicos,	374	555	427	565	488	675	2
considerando	61	567	114	576	488	675	2
quiénes	118	567	148	576	488	675	2
son	151	567	165	576	488	675	2
esos	169	567	186	576	488	675	2
sujetos,	189	567	220	576	488	675	2
y	223	567	228	576	488	675	2
pensar	231	567	257	576	488	675	2
sobre	261	567	283	576	488	675	2
las	286	567	297	576	488	675	2
posibilidades	300	567	353	576	488	675	2
de	357	567	366	576	488	675	2
transformar	369	567	416	576	488	675	2
la	419	567	427	576	488	675	2
escuela	61	578	90	587	488	675	2
que	92	578	107	587	488	675	2
los	108	578	120	587	488	675	2
atiende	122	578	151	587	488	675	2
en	153	578	162	587	488	675	2
una	164	578	178	587	488	675	2
institución	180	578	222	587	488	675	2
“abierta”,	224	578	263	587	488	675	2
que	264	578	279	587	488	675	2
valora	281	578	306	587	488	675	2
sus	308	578	320	587	488	675	2
intereses,	322	578	360	587	488	675	2
conocimientos	361	578	420	587	488	675	2
y	422	578	427	587	488	675	2
expectativas;	61	589	113	598	488	675	2
que	116	589	131	598	488	675	2
favorezca	134	589	172	598	488	675	2
su	175	589	184	598	488	675	2
participación;	187	589	242	598	488	675	2
que	245	589	260	598	488	675	2
respete	263	589	291	598	488	675	2
sus	294	589	307	598	488	675	2
derechos	310	589	346	598	488	675	2
en	349	589	358	598	488	675	2
“prácticas”	361	589	406	598	488	675	2
y	409	589	414	598	488	675	2
no	417	589	427	598	488	675	2
solamente	61	600	101	609	488	675	2
en	105	600	115	609	488	675	2
enunciados	119	600	164	609	488	675	2
de	168	600	177	609	488	675	2
programas	181	600	223	609	488	675	2
y	227	600	232	609	488	675	2
contenidos;	236	600	283	609	488	675	2
que	286	600	301	609	488	675	2
motive,	305	600	335	609	488	675	2
movilice	339	600	374	609	488	675	2
y	378	600	383	609	488	675	2
desarrolle	387	600	427	609	488	675	2
Rev	42	640	54	647	488	675	2
Soc	56	640	67	647	488	675	2
Quím	69	640	87	647	488	675	2
Perú.	89	640	106	647	488	675	2
75	108	640	116	647	488	675	2
(1)	118	640	128	647	488	675	2
2009	130	640	146	647	488	675	2
La	61	53	69	60	488	675	3
educación	71	53	102	60	488	675	3
de	104	53	111	60	488	675	3
jóvenes	113	53	136	60	488	675	3
y	138	53	141	60	488	675	3
adultos,	143	53	168	60	488	675	3
y	170	53	173	60	488	675	3
la	175	53	181	60	488	675	3
enseñanza	183	53	214	60	488	675	3
de	216	53	223	60	488	675	3
la	225	53	231	60	488	675	3
química	233	53	258	60	488	675	3
en	259	53	267	60	488	675	3
Mato	268	53	285	60	488	675	3
Grosso,	286	53	310	60	488	675	3
Brasil	312	53	330	60	488	675	3
125	414	54	427	62	488	675	3
“conocimientos	61	90	124	99	488	675	3
que	126	90	140	99	488	675	3
partan	143	90	168	99	488	675	3
de	170	90	179	99	488	675	3
la	181	90	189	99	488	675	3
vida	191	90	208	99	488	675	3
de	210	90	220	99	488	675	3
esos	222	90	239	99	488	675	3
sujetos”;	242	90	277	99	488	675	3
que	279	90	293	99	488	675	3
demuestre	295	90	337	99	488	675	3
interés	339	90	365	99	488	675	3
por	368	90	381	99	488	675	3
ellos	383	90	402	99	488	675	3
como	404	90	427	99	488	675	3
ciudadanos	61	101	106	110	488	675	3
y	107	101	112	110	488	675	3
no	114	101	124	110	488	675	3
solamente	125	101	166	110	488	675	3
como	167	101	190	110	488	675	3
objetos	191	101	220	110	488	675	3
de	221	101	231	110	488	675	3
aprendizaje.	232	101	281	110	488	675	3
5	181	112	183	116	488	675	3
De	82	113	94	122	488	675	3
acuerdo	96	113	128	122	488	675	3
con	130	113	144	122	488	675	3
Andrade	146	113	181	122	488	675	3
,	183	113	186	122	488	675	3
el	188	113	195	122	488	675	3
espacio	197	113	227	122	488	675	3
educativo	230	113	268	122	488	675	3
no	271	113	281	122	488	675	3
es	283	113	291	122	488	675	3
abstracto;	294	113	332	122	488	675	3
está	335	113	350	122	488	675	3
constituido	353	113	397	122	488	675	3
por	399	113	413	122	488	675	3
los	415	113	427	122	488	675	3
sujetos	61	124	89	133	488	675	3
que	91	124	105	133	488	675	3
viabilizan	108	124	147	133	488	675	3
su	150	124	159	133	488	675	3
existencia,	161	124	203	133	488	675	3
como	206	124	228	133	488	675	3
profesores,	230	124	275	133	488	675	3
directores,	277	124	319	133	488	675	3
alumnos,	321	124	358	133	488	675	3
familiares	360	124	400	133	488	675	3
etc.,	403	124	419	133	488	675	3
y	422	124	427	133	488	675	3
por	61	135	74	145	488	675	3
las	77	135	88	145	488	675	3
relaciones	91	135	132	145	488	675	3
que	135	135	149	145	488	675	3
establecen	152	135	194	145	488	675	3
entre	197	135	217	145	488	675	3
sí,	220	135	229	145	488	675	3
inclusive	232	135	268	145	488	675	3
las	271	135	282	145	488	675	3
de	285	135	294	145	488	675	3
conocimiento,	297	135	354	145	488	675	3
por	357	135	370	145	488	675	3
medio	373	135	398	145	488	675	3
de	401	135	411	145	488	675	3
sus	414	135	427	145	488	675	3
propuestas	61	147	104	156	488	675	3
pedagógicas,	107	147	159	156	488	675	3
curriculares,	163	147	212	156	488	675	3
metodológicas,	216	147	277	156	488	675	3
acceso	280	147	307	156	488	675	3
a	311	147	315	156	488	675	3
materiales,	319	147	362	156	488	675	3
equipamientos,	366	147	427	156	488	675	3
producción	61	158	106	167	488	675	3
y	109	158	114	167	488	675	3
bienes	116	158	142	167	488	675	3
culturales	145	158	184	167	488	675	3
etc.	187	158	201	167	488	675	3
Por	203	158	217	167	488	675	3
lo	220	158	228	167	488	675	3
tanto,	231	158	253	167	488	675	3
como	256	158	278	167	488	675	3
señalan	281	158	311	167	488	675	3
los	314	158	326	167	488	675	3
jóvenes,	328	158	361	167	488	675	3
para	364	158	382	167	488	675	3
cambiar	384	158	417	167	488	675	3
la	419	158	427	167	488	675	3
actual	61	169	85	178	488	675	3
situación,	86	169	125	178	488	675	3
es	127	169	135	178	488	675	3
necesario	137	169	174	178	488	675	3
tener	176	169	196	178	488	675	3
“actitud”.	198	169	236	178	488	675	3
Se	238	169	248	178	488	675	3
debe	250	169	269	178	488	675	3
buscar	270	169	296	178	488	675	3
entender	298	169	333	178	488	675	3
lo	334	169	342	178	488	675	3
que	344	169	358	178	488	675	3
esos	360	169	377	178	488	675	3
sujetos	379	169	407	178	488	675	3
en	408	169	418	178	488	675	3
la	419	169	427	178	488	675	3
condición	61	180	100	189	488	675	3
de	104	180	113	189	488	675	3
alumnos	116	180	150	189	488	675	3
vienen	154	180	180	189	488	675	3
intentando	184	180	226	189	488	675	3
demostrar,	229	180	271	189	488	675	3
explícita	275	180	309	189	488	675	3
o	312	180	317	189	488	675	3
implícitamente,	321	180	383	189	488	675	3
sea	387	180	399	189	488	675	3
por	403	180	416	189	488	675	3
el	419	180	427	189	488	675	3
abandono,	61	191	102	201	488	675	3
por	106	191	119	201	488	675	3
la	123	191	130	201	488	675	3
renuncia,	134	191	171	201	488	675	3
por	174	191	188	201	488	675	3
la	191	191	199	201	488	675	3
dificultad	202	191	240	201	488	675	3
de	244	191	254	201	488	675	3
permanencia,	257	191	311	201	488	675	3
sea	314	191	327	201	488	675	3
por	331	191	344	201	488	675	3
las	348	191	359	201	488	675	3
formas	363	191	390	201	488	675	3
con	394	191	408	201	488	675	3
que	412	191	427	201	488	675	3
organizan	61	203	100	212	488	675	3
sus	102	203	114	212	488	675	3
necesidades	116	203	164	212	488	675	3
y	165	203	170	212	488	675	3
anhelos.	172	203	205	212	488	675	3
Así,	82	214	98	223	488	675	3
se	102	214	111	223	488	675	3
parte	114	214	134	223	488	675	3
de	138	214	147	223	488	675	3
la	151	214	158	223	488	675	3
hipótesis	162	214	198	223	488	675	3
que	201	214	216	223	488	675	3
la	220	214	227	223	488	675	3
enseñanza	231	214	272	223	488	675	3
de	275	214	285	223	488	675	3
Química	289	214	323	223	488	675	3
en	327	214	336	223	488	675	3
la	340	214	347	223	488	675	3
(EJA)	351	214	375	223	488	675	3
no	379	214	389	223	488	675	3
debe	392	214	411	223	488	675	3
ser	415	214	427	223	488	675	3
entendido	61	225	100	234	488	675	3
como	103	225	125	234	488	675	3
una	127	225	142	234	488	675	3
reposición	144	225	186	234	488	675	3
de	188	225	198	234	488	675	3
la	200	225	207	234	488	675	3
escolaridad	210	225	255	234	488	675	3
perdida,	258	225	290	234	488	675	3
como	293	225	315	234	488	675	3
normalmente	317	225	370	234	488	675	3
se	373	225	381	234	488	675	3
configuran	383	225	427	234	488	675	3
los	61	236	73	245	488	675	3
cursos	76	236	102	245	488	675	3
acelerados,	105	236	150	245	488	675	3
en	153	236	163	245	488	675	3
los	166	236	178	245	488	675	3
moldes	182	236	210	245	488	675	3
de	214	236	223	245	488	675	3
lo	227	236	235	245	488	675	3
que	238	236	253	245	488	675	3
ha	256	236	266	245	488	675	3
sido	269	236	286	245	488	675	3
la	289	236	297	245	488	675	3
enseñanza	300	236	341	245	488	675	3
supletoria.	345	236	387	245	488	675	3
Debe,	390	236	414	245	488	675	3
sí,	417	236	427	245	488	675	3
construir	61	247	96	256	488	675	3
una	98	247	112	256	488	675	3
identidad	114	247	151	256	488	675	3
propia,	153	247	181	256	488	675	3
sin	182	247	194	256	488	675	3
concesiones	195	247	244	256	488	675	3
a	245	247	250	256	488	675	3
la	251	247	259	256	488	675	3
calidad	260	247	289	256	488	675	3
de	290	247	300	256	488	675	3
enseñanza	301	247	343	256	488	675	3
de	344	247	354	256	488	675	3
los	355	247	367	256	488	675	3
conocimientos	368	247	427	256	488	675	3
químicos.	61	259	100	268	488	675	3
En	103	259	114	268	488	675	3
ese	118	259	130	268	488	675	3
momento,	134	259	174	268	488	675	3
las	177	259	188	268	488	675	3
reflexiones	191	259	236	268	488	675	3
del	239	259	251	268	488	675	3
educador	254	259	291	268	488	675	3
químico,	294	259	329	268	488	675	3
Attico	332	259	357	268	488	675	3
Chassot,	360	259	394	268	488	675	3
ayudan	398	259	427	268	488	675	3
cuando	61	270	90	279	488	675	3
propone	93	270	125	279	488	675	3
alternativas	128	270	174	279	488	675	3
para	177	270	194	279	488	675	3
una	197	270	211	279	488	675	3
enseñanza	214	270	255	279	488	675	3
con	258	270	272	279	488	675	3
utilidad,	275	270	308	279	488	675	3
donde	311	270	335	279	488	675	3
se	338	270	347	279	488	675	3
recoge	349	270	376	279	488	675	3
mostrar	379	270	409	279	488	675	3
una	412	270	427	279	488	675	3
educación	61	281	101	290	488	675	3
a	106	281	110	290	488	675	3
través	114	281	138	290	488	675	3
de	142	281	152	290	488	675	3
la	156	281	163	290	488	675	3
Química	167	281	202	290	488	675	3
que:	206	281	223	290	488	675	3
''Contribuya	227	281	276	290	488	675	3
para	280	281	297	290	488	675	3
la	301	281	309	290	488	675	3
alfabetización	313	281	369	290	488	675	3
científica	373	281	410	290	488	675	3
del	414	281	427	290	488	675	3
ciudadano	61	292	102	301	488	675	3
y	104	292	109	301	488	675	3
de	111	292	120	301	488	675	3
la	122	292	130	301	488	675	3
ciudadana;	132	292	175	301	488	675	3
haga	177	292	196	301	488	675	3
la	198	292	205	301	488	675	3
migración	207	292	247	301	488	675	3
del	249	292	262	301	488	675	3
esoterismo	264	292	307	301	488	675	3
al	309	292	316	301	488	675	3
exoterismo,	318	292	365	301	488	675	3
y	367	292	372	301	488	675	3
así,	374	292	388	301	488	675	3
facilite	390	292	417	301	488	675	3
la	419	292	427	301	488	675	3
lectura	61	304	88	313	488	675	3
del	90	304	102	313	488	675	3
mundo''	103	304	135	313	488	675	3
6	135	302	137	307	488	675	3
.	137	304	140	313	488	675	3
PARTE	186	320	218	329	488	675	3
EXPERIMENTAL	221	320	302	329	488	675	3
La	61	331	71	340	488	675	3
metodología	73	331	123	340	488	675	3
se	124	331	133	340	488	675	3
fundamentó	134	331	182	340	488	675	3
en	184	331	193	340	488	675	3
la	194	331	202	340	488	675	3
contribución	203	331	254	340	488	675	3
de	255	331	265	340	488	675	3
la	266	331	273	340	488	675	3
perspectiva	275	331	320	340	488	675	3
cualitativa,	322	331	366	340	488	675	3
con	368	331	382	340	488	675	3
vistas	384	331	406	340	488	675	3
a	408	331	412	340	488	675	3
sus	414	331	427	340	488	675	3
potencialidades	61	342	123	351	488	675	3
en	125	342	134	351	488	675	3
posibilitar	136	342	177	351	488	675	3
al	179	342	186	351	488	675	3
investigador	188	342	237	351	488	675	3
la	239	342	246	351	488	675	3
búsqueda	248	342	286	351	488	675	3
de	287	342	297	351	488	675	3
explicación	299	342	345	351	488	675	3
profundizada	347	342	399	351	488	675	3
y	401	342	406	351	488	675	3
de	408	342	418	351	488	675	3
la	419	342	427	351	488	675	3
comprensión	61	353	113	362	488	675	3
de	115	353	125	362	488	675	3
fenómenos	128	353	172	362	488	675	3
complejos,	175	353	218	362	488	675	3
como	221	353	243	362	488	675	3
los	246	353	258	362	488	675	3
que	261	353	275	362	488	675	3
forman	278	353	307	362	488	675	3
parte	310	353	330	362	488	675	3
del	333	353	345	362	488	675	3
contexto	348	353	382	362	488	675	3
educativo.	385	353	427	362	488	675	3
Inicialmente	61	364	111	373	488	675	3
se	114	364	123	373	488	675	3
realizó	126	364	153	373	488	675	3
una	157	364	171	373	488	675	3
investigación	174	364	228	373	488	675	3
del	231	364	243	373	488	675	3
tipo	247	364	262	373	488	675	3
bibliográfica	266	364	317	373	488	675	3
para	320	364	337	373	488	675	3
la	341	364	348	373	488	675	3
comprensión	351	364	403	373	488	675	3
de	407	364	416	373	488	675	3
la	419	364	427	373	488	675	3
organización	61	375	112	385	488	675	3
del	116	375	128	385	488	675	3
currículo	132	375	168	385	488	675	3
de	171	375	181	385	488	675	3
la	184	375	191	385	488	675	3
Química	195	375	229	385	488	675	3
de	233	375	242	385	488	675	3
la	246	375	253	385	488	675	3
enseñanza	257	375	298	385	488	675	3
secundaria	301	375	344	385	488	675	3
de	348	375	357	385	488	675	3
la	361	375	368	385	488	675	3
Educación	371	375	414	385	488	675	3
de	417	375	427	385	488	675	3
Jóvenes	61	387	93	396	488	675	3
y	95	387	100	396	488	675	3
Adultos,	101	387	135	396	488	675	3
usando	137	387	165	396	488	675	3
como	167	387	190	396	488	675	3
fuente	192	387	217	396	488	675	3
de	219	387	228	396	488	675	3
ese	230	387	243	396	488	675	3
análisis	245	387	275	396	488	675	3
las	277	387	288	396	488	675	3
propuestas	290	387	333	396	488	675	3
oficiales	335	387	369	396	488	675	3
del	371	387	383	396	488	675	3
Ministerio	385	387	427	396	488	675	3
de	61	398	70	407	488	675	3
la	72	398	80	407	488	675	3
Educación,	82	398	126	407	488	675	3
de	128	398	138	407	488	675	3
Municipios	140	398	185	407	488	675	3
y	188	398	193	407	488	675	3
Estados.	195	398	228	407	488	675	3
Se	230	398	240	407	488	675	3
definieron	242	398	283	407	488	675	3
los	285	398	297	407	488	675	3
criterios	299	398	332	407	488	675	3
de	334	398	343	407	488	675	3
análisis	346	398	376	407	488	675	3
a	378	398	382	407	488	675	3
partir	384	398	406	407	488	675	3
de	408	398	417	407	488	675	3
la	419	398	427	407	488	675	3
lectura	61	409	88	418	488	675	3
de	91	409	101	418	488	675	3
los	104	409	115	418	488	675	3
documentos,	118	409	169	418	488	675	3
mediante	172	409	209	418	488	675	3
el	212	409	219	418	488	675	3
surgimiento	222	409	270	418	488	675	3
de	273	409	282	418	488	675	3
ideas	285	409	306	418	488	675	3
conflictivas	309	409	355	418	488	675	3
y/o	358	409	371	418	488	675	3
coincidentes.	374	409	427	418	488	675	3
Como	61	420	85	429	488	675	3
parámetro	88	420	128	429	488	675	3
se	131	420	139	429	488	675	3
tomó	142	420	162	429	488	675	3
la	165	420	172	429	488	675	3
reflexión	175	420	211	429	488	675	3
sobre	213	420	235	429	488	675	3
la	237	420	245	429	488	675	3
enseñanza	247	420	288	429	488	675	3
de	291	420	300	429	488	675	3
los	303	420	315	429	488	675	3
conocimientos	317	420	375	429	488	675	3
químicos	378	420	415	429	488	675	3
en	417	420	427	429	488	675	3
una	61	432	75	441	488	675	3
perspectiva	77	432	123	441	488	675	3
de	125	432	135	441	488	675	3
alfabetización	137	432	193	441	488	675	3
científica	195	432	232	441	488	675	3
7	232	430	235	435	488	675	3
,	235	432	237	441	488	675	3
buscando	240	432	277	441	488	675	3
entender	280	432	314	441	488	675	3
de	316	432	326	441	488	675	3
qué	328	432	342	441	488	675	3
forma	344	432	368	441	488	675	3
las	370	432	382	441	488	675	3
propuestas	384	432	427	441	488	675	3
oficiales	61	443	95	452	488	675	3
atienden	97	443	131	452	488	675	3
a	134	443	138	452	488	675	3
las	141	443	152	452	488	675	3
especificidades	154	443	215	452	488	675	3
de	218	443	227	452	488	675	3
la	230	443	237	452	488	675	3
EJA.	239	443	259	452	488	675	3
Posteriormente	262	443	322	452	488	675	3
se	325	443	333	452	488	675	3
recogió	335	443	365	452	488	675	3
diagnosticar	368	443	417	452	488	675	3
la	419	443	427	452	488	675	3
realidad	61	454	93	463	488	675	3
de	95	454	104	463	488	675	3
los	106	454	118	463	488	675	3
alumnos	120	454	154	463	488	675	3
de	156	454	165	463	488	675	3
ese	167	454	180	463	488	675	3
segmento	181	454	220	463	488	675	3
e	222	454	226	463	488	675	3
identificar	228	454	269	463	488	675	3
recursos	271	454	304	463	488	675	3
de	306	454	316	463	488	675	3
enseñanza	317	454	359	463	488	675	3
de	360	454	370	463	488	675	3
Química	372	454	406	463	488	675	3
en	408	454	417	463	488	675	3
el	419	454	427	463	488	675	3
proceso	61	465	92	475	488	675	3
de	93	465	103	475	488	675	3
enseñanza-aprendizaje	104	465	195	475	488	675	3
de	196	465	206	475	488	675	3
esos	207	465	225	475	488	675	3
jóvenes.	226	465	259	475	488	675	3
Los	61	477	76	486	488	675	3
sujetos	79	477	107	486	488	675	3
de	109	477	119	486	488	675	3
la	122	477	129	486	488	675	3
investigación,	132	477	188	486	488	675	3
son	191	477	204	486	488	675	3
los	207	477	219	486	488	675	3
jóvenes	222	477	252	486	488	675	3
de	255	477	265	486	488	675	3
la	268	477	275	486	488	675	3
III	278	477	288	486	488	675	3
fase	291	477	307	486	488	675	3
de	310	477	319	486	488	675	3
la	322	477	329	486	488	675	3
enseñanza	332	477	373	486	488	675	3
secundaria	376	477	419	486	488	675	3
y	422	477	427	486	488	675	3
profesores	61	488	102	497	488	675	3
de	105	488	115	497	488	675	3
Química	117	488	152	497	488	675	3
del	154	488	167	497	488	675	3
Centro	169	488	197	497	488	675	3
de	199	488	209	497	488	675	3
Educación	211	488	254	497	488	675	3
de	256	488	266	497	488	675	3
Jóvenes	268	488	300	497	488	675	3
y	303	488	308	497	488	675	3
Adultos	310	488	342	497	488	675	3
Cesário	344	488	375	497	488	675	3
Neto	377	488	397	497	488	675	3
''CEJA	400	488	427	497	488	675	3
Cesário	61	499	91	508	488	675	3
Neto''	95	499	118	508	488	675	3
en	122	499	131	508	488	675	3
la	135	499	142	508	488	675	3
ciudad	145	499	172	508	488	675	3
de	176	499	185	508	488	675	3
Cuiabá,	189	499	220	508	488	675	3
Mato	223	499	244	508	488	675	3
Grosso.	248	499	279	508	488	675	3
Los	282	499	297	508	488	675	3
instrumentos	301	499	353	508	488	675	3
utilizados	356	499	395	508	488	675	3
para	399	499	416	508	488	675	3
la	419	499	427	508	488	675	3
recogida	61	510	95	519	488	675	3
de	98	510	107	519	488	675	3
datos	110	510	131	519	488	675	3
fueron	133	510	160	519	488	675	3
dos	162	510	176	519	488	675	3
cuestionarios	179	510	231	519	488	675	3
y	234	510	239	519	488	675	3
entrevista	241	510	280	519	488	675	3
semi-estructurada.	283	510	356	519	488	675	3
Para	359	510	377	519	488	675	3
el	379	510	386	519	488	675	3
análisis	389	510	419	519	488	675	3
y	422	510	427	519	488	675	3
reflexión	61	521	97	530	488	675	3
de	101	521	111	530	488	675	3
las	115	521	126	530	488	675	3
informaciones	130	521	187	530	488	675	3
obtenidas,	191	521	232	530	488	675	3
la	236	521	243	530	488	675	3
investigación	247	521	301	530	488	675	3
se	305	521	313	530	488	675	3
basó	317	521	336	530	488	675	3
en	340	521	349	530	488	675	3
la	353	521	361	530	488	675	3
perspectiva	365	521	410	530	488	675	3
del	414	521	427	530	488	675	3
abordaje	61	533	95	542	488	675	3
interpretativo.	98	533	154	542	488	675	3
Se	157	533	167	542	488	675	3
buscó,	169	533	195	542	488	675	3
por	198	533	211	542	488	675	3
lo	214	533	222	542	488	675	3
tanto,	224	533	247	542	488	675	3
recolectar	249	533	289	542	488	675	3
datos	291	533	312	542	488	675	3
para	315	533	332	542	488	675	3
subsidiar	335	533	371	542	488	675	3
una	373	533	388	542	488	675	3
reflexión	390	533	427	542	488	675	3
acerca	61	544	86	553	488	675	3
de	89	544	98	553	488	675	3
las	100	544	111	553	488	675	3
interacciones	113	544	166	553	488	675	3
de	168	544	178	553	488	675	3
los	180	544	192	553	488	675	3
alumnos	194	544	228	553	488	675	3
de	230	544	239	553	488	675	3
la	241	544	249	553	488	675	3
EJA	251	544	268	553	488	675	3
con	270	544	284	553	488	675	3
la	286	544	294	553	488	675	3
Química	296	544	330	553	488	675	3
como	332	544	354	553	488	675	3
campo	357	544	383	553	488	675	3
científico-	385	544	427	553	488	675	3
educativo.	61	555	102	564	488	675	3
RESULTADOS	177	571	243	580	488	675	3
Y	245	571	253	580	488	675	3
DISCUSIÓN	255	571	310	580	488	675	3
Oir	75	582	88	591	488	675	3
los	90	582	102	591	488	675	3
jóvenes	104	582	135	591	488	675	3
que	137	582	151	591	488	675	3
formaron	153	582	191	591	488	675	3
parte	193	582	213	591	488	675	3
de	215	582	224	591	488	675	3
este	226	582	242	591	488	675	3
estudio,	244	582	275	591	488	675	3
saber	278	582	299	591	488	675	3
de	301	582	310	591	488	675	3
sus	312	582	325	591	488	675	3
inquietudes,	327	582	376	591	488	675	3
sus	378	582	391	591	488	675	3
deseos	393	582	419	591	488	675	3
y	422	582	427	591	488	675	3
proyectos,	61	593	102	602	488	675	3
posibilitó	104	593	142	602	488	675	3
conocer	144	593	175	602	488	675	3
un	177	593	187	602	488	675	3
poco	189	593	209	602	488	675	3
de	211	593	220	602	488	675	3
la	222	593	229	602	488	675	3
realidad	231	593	263	602	488	675	3
de	265	593	275	602	488	675	3
la	276	593	284	602	488	675	3
juventud	286	593	321	602	488	675	3
actual	322	593	346	602	488	675	3
y	348	593	353	602	488	675	3
su	355	593	364	602	488	675	3
interacción	366	593	410	602	488	675	3
con	412	593	427	602	488	675	3
la	61	604	68	613	488	675	3
Química.	71	604	108	613	488	675	3
Al	111	604	121	613	488	675	3
atraer	124	604	147	613	488	675	3
a	150	604	155	613	488	675	3
los	158	604	170	613	488	675	3
jóvenes	173	604	204	613	488	675	3
y	207	604	212	613	488	675	3
adultos	215	604	244	613	488	675	3
a	248	604	252	613	488	675	3
la	255	604	263	613	488	675	3
escuela,	266	604	298	613	488	675	3
es	301	604	309	613	488	675	3
preciso	313	604	342	613	488	675	3
garantizar	345	604	385	613	488	675	3
que	388	604	403	613	488	675	3
él	406	604	413	613	488	675	3
no	417	604	427	613	488	675	3
Rev	342	640	354	647	488	675	3
Soc	356	640	368	647	488	675	3
Quím	370	640	387	647	488	675	3
Perú.	389	640	407	647	488	675	3
75	409	640	417	647	488	675	3
(1)	419	640	428	647	488	675	3
2009	430	640	446	647	488	675	3
126	61	54	74	62	488	675	4
Irene	244	53	260	60	488	675	4
Cristina	262	53	287	60	488	675	4
de	289	53	296	60	488	675	4
Mello,	298	53	318	60	488	675	4
Marcel	320	53	341	60	488	675	4
Thiago	343	53	365	60	488	675	4
Damasceno	367	53	402	60	488	675	4
Ribeiro	404	53	427	60	488	675	4
abandone	61	90	99	99	488	675	4
las	103	90	115	99	488	675	4
clases;	119	90	145	99	488	675	4
finalmente,	150	90	195	99	488	675	4
los	199	90	211	99	488	675	4
resultados	215	90	256	99	488	675	4
con	260	90	274	99	488	675	4
la	279	90	286	99	488	675	4
EJA	290	90	307	99	488	675	4
demuestran	311	90	357	99	488	675	4
que	362	90	376	99	488	675	4
a	380	90	385	99	488	675	4
pesar	389	90	410	99	488	675	4
del	414	90	427	99	488	675	4
crecimiento	61	101	108	110	488	675	4
de	110	101	119	110	488	675	4
matrículas,	120	101	165	110	488	675	4
la	166	101	173	110	488	675	4
tasa	175	101	190	110	488	675	4
de	192	101	201	110	488	675	4
abandono	203	101	242	110	488	675	4
aún	243	101	258	110	488	675	4
es	259	101	267	110	488	675	4
muy	269	101	287	110	488	675	4
elevada.	288	101	321	110	488	675	4
Del	61	112	75	121	488	675	4
universo	77	112	111	121	488	675	4
de	113	112	123	121	488	675	4
los	124	112	136	121	488	675	4
alumnos	138	112	172	121	488	675	4
de	173	112	183	121	488	675	4
la	184	112	192	121	488	675	4
III	193	112	203	121	488	675	4
fase	205	112	221	121	488	675	4
de	223	112	232	121	488	675	4
la	234	112	241	121	488	675	4
enseñanza	243	112	284	121	488	675	4
secundaria,	286	112	331	121	488	675	4
se	333	112	341	121	488	675	4
aplicó	343	112	367	121	488	675	4
el	369	112	376	121	488	675	4
cuestionario	378	112	427	121	488	675	4
(Q1),	61	123	82	133	488	675	4
con	85	123	100	133	488	675	4
un	103	123	113	133	488	675	4
total	115	123	133	133	488	675	4
de	136	123	146	133	488	675	4
111	148	123	163	133	488	675	4
alumnos	166	123	200	133	488	675	4
distribuidos	202	123	250	133	488	675	4
en	253	123	262	133	488	675	4
los	265	123	277	133	488	675	4
tres	280	123	294	133	488	675	4
periodos	297	123	331	133	488	675	4
ofrecidos	334	123	371	133	488	675	4
en	374	123	384	133	488	675	4
el	387	123	394	133	488	675	4
Centro,	397	123	427	133	488	675	4
siendo	61	135	87	144	488	675	4
tres	89	135	103	144	488	675	4
grupos	105	135	132	144	488	675	4
en	134	135	143	144	488	675	4
el	145	135	152	144	488	675	4
matutino,	154	135	192	144	488	675	4
uno	194	135	209	144	488	675	4
en	210	135	220	144	488	675	4
el	221	135	229	144	488	675	4
vespertino	230	135	272	144	488	675	4
y	274	135	279	144	488	675	4
cuatro	280	135	305	144	488	675	4
en	307	135	317	144	488	675	4
el	318	135	326	144	488	675	4
nocturno.	327	135	365	144	488	675	4
Del	367	135	381	144	488	675	4
total	383	135	401	144	488	675	4
de	403	135	412	144	488	675	4
esa	414	135	427	144	488	675	4
muestra	61	146	93	155	488	675	4
un	94	146	104	155	488	675	4
54%	106	146	124	155	488	675	4
están	126	146	147	155	488	675	4
en	148	146	158	155	488	675	4
la	159	146	167	155	488	675	4
franja	168	146	192	155	488	675	4
de	193	146	203	155	488	675	4
edad	205	146	223	155	488	675	4
de	225	146	235	155	488	675	4
los	236	146	248	155	488	675	4
17	250	146	260	155	488	675	4
a	261	146	266	155	488	675	4
los	268	146	279	155	488	675	4
24	281	146	291	155	488	675	4
años,	293	146	313	155	488	675	4
un	315	146	325	155	488	675	4
14%	327	146	345	155	488	675	4
en	347	146	356	155	488	675	4
la	358	146	365	155	488	675	4
franja	367	146	390	155	488	675	4
de	392	146	401	155	488	675	4
los	403	146	415	155	488	675	4
25	417	146	427	155	488	675	4
a	61	157	65	166	488	675	4
los	67	157	79	166	488	675	4
33	81	157	91	166	488	675	4
años,	92	157	113	166	488	675	4
un	115	157	125	166	488	675	4
18%	127	157	145	166	488	675	4
en	147	157	156	166	488	675	4
la	158	157	165	166	488	675	4
franja	167	157	191	166	488	675	4
de	192	157	202	166	488	675	4
los	204	157	215	166	488	675	4
34	217	157	227	166	488	675	4
a	229	157	233	166	488	675	4
los	235	157	247	166	488	675	4
42	249	157	259	166	488	675	4
años,	260	157	281	166	488	675	4
un	283	157	293	166	488	675	4
14%	295	157	313	166	488	675	4
en	315	157	324	166	488	675	4
la	326	157	333	166	488	675	4
franja	335	157	359	166	488	675	4
de	360	157	370	166	488	675	4
los	372	157	383	166	488	675	4
43	385	157	395	166	488	675	4
a	397	157	401	166	488	675	4
los	403	157	415	166	488	675	4
63	417	157	427	166	488	675	4
años.	61	168	82	177	488	675	4
Se	84	168	94	177	488	675	4
puede	97	168	121	177	488	675	4
constatar	123	168	159	177	488	675	4
ante	162	168	178	177	488	675	4
esos	181	168	198	177	488	675	4
datos	201	168	222	177	488	675	4
que	224	168	239	177	488	675	4
hay	241	168	256	177	488	675	4
una	258	168	273	177	488	675	4
presencia	275	168	313	177	488	675	4
de	316	168	325	177	488	675	4
más	328	168	344	177	488	675	4
del	346	168	358	177	488	675	4
50%	361	168	379	177	488	675	4
del	382	168	394	177	488	675	4
público	397	168	427	177	488	675	4
joven	61	179	83	188	488	675	4
terminando	85	179	130	188	488	675	4
su	132	179	140	188	488	675	4
formación	142	179	183	188	488	675	4
básica	185	179	210	188	488	675	4
en	211	179	221	188	488	675	4
la	222	179	229	188	488	675	4
modalidad	231	179	273	188	488	675	4
de	274	179	284	188	488	675	4
la	285	179	293	188	488	675	4
EJA.	294	179	314	188	488	675	4
Con	61	190	78	199	488	675	4
el	80	190	87	199	488	675	4
propósito	90	190	128	199	488	675	4
de	130	190	139	199	488	675	4
analizar	142	190	174	199	488	675	4
el	176	190	183	199	488	675	4
público	186	190	216	199	488	675	4
joven	218	190	241	199	488	675	4
de	243	190	252	199	488	675	4
ese	255	190	268	199	488	675	4
CEJA,	270	190	297	199	488	675	4
trayectoria	299	190	342	199	488	675	4
escolar	344	190	373	199	488	675	4
e	375	190	380	199	488	675	4
interacción	382	190	427	199	488	675	4
con	61	201	75	210	488	675	4
la	78	201	85	210	488	675	4
Química	88	201	123	210	488	675	4
de	126	201	135	210	488	675	4
los	138	201	150	210	488	675	4
jóvenes	152	201	183	210	488	675	4
de	186	201	195	210	488	675	4
la	198	201	205	210	488	675	4
III	208	201	218	210	488	675	4
fase	221	201	237	210	488	675	4
de	240	201	250	210	488	675	4
la	252	201	260	210	488	675	4
enseñanza	263	201	304	210	488	675	4
secundaria,	306	201	352	210	488	675	4
se	355	201	363	210	488	675	4
usaron	366	201	392	210	488	675	4
sólo	395	201	412	210	488	675	4
los	415	201	427	210	488	675	4
cuestionarios	61	212	114	221	488	675	4
respondidos	116	212	165	221	488	675	4
por	167	212	181	221	488	675	4
los	183	212	195	221	488	675	4
alumnos	198	212	231	221	488	675	4
que	234	212	249	221	488	675	4
están	251	212	272	221	488	675	4
en	274	212	284	221	488	675	4
la	287	212	294	221	488	675	4
franja	296	212	320	221	488	675	4
de	322	212	332	221	488	675	4
edad	335	212	353	221	488	675	4
de	356	212	365	221	488	675	4
los	368	212	380	221	488	675	4
17	382	212	392	221	488	675	4
a	395	212	400	221	488	675	4
los	402	212	414	221	488	675	4
24	417	212	427	221	488	675	4
años,	61	223	82	232	488	675	4
utilizando	84	223	124	232	488	675	4
como	127	223	149	232	488	675	4
categoría	152	223	188	232	488	675	4
de	191	223	201	232	488	675	4
elección	203	223	237	232	488	675	4
el	239	223	246	232	488	675	4
corte	249	223	269	232	488	675	4
de	272	223	281	232	488	675	4
edad	284	223	303	232	488	675	4
de	305	223	315	232	488	675	4
esos	317	223	335	232	488	675	4
alumnos	337	223	371	232	488	675	4
que,	374	223	391	232	488	675	4
según	393	223	417	232	488	675	4
el	419	223	427	232	488	675	4
Instituto	61	234	94	243	488	675	4
Brasileño	96	234	134	243	488	675	4
de	136	234	146	243	488	675	4
Investigación	148	234	202	243	488	675	4
y	204	234	209	243	488	675	4
Estadística	211	234	254	243	488	675	4
(IBGE),	256	234	288	243	488	675	4
la	290	234	297	243	488	675	4
franja	299	234	323	243	488	675	4
de	325	234	334	243	488	675	4
la	336	234	343	243	488	675	4
juventud	345	234	380	243	488	675	4
comprende	382	234	427	243	488	675	4
de	61	245	70	254	488	675	4
los	72	245	84	254	488	675	4
15	85	245	95	254	488	675	4
a	97	245	101	254	488	675	4
los	103	245	114	254	488	675	4
24	116	245	126	254	488	675	4
años	128	245	146	254	488	675	4
de	148	245	157	254	488	675	4
edad.	159	245	180	254	488	675	4
Un	182	245	194	254	488	675	4
54%	195	245	214	254	488	675	4
del	215	245	228	254	488	675	4
público	229	245	259	254	488	675	4
joven	261	245	283	254	488	675	4
que	285	245	299	254	488	675	4
está	301	245	316	254	488	675	4
concluyendo	318	245	369	254	488	675	4
el	371	245	378	254	488	675	4
bachillerato	379	245	427	254	488	675	4
en	61	256	70	265	488	675	4
la	72	256	79	265	488	675	4
EJA	81	256	98	265	488	675	4
en	99	256	109	265	488	675	4
el	111	256	118	265	488	675	4
CEJA	120	256	144	265	488	675	4
Cesário	145	256	175	265	488	675	4
Neto,	177	256	199	265	488	675	4
54%	201	256	219	265	488	675	4
son	221	256	235	265	488	675	4
del	237	256	249	265	488	675	4
sexo	251	256	269	265	488	675	4
masculino	271	256	312	265	488	675	4
y	314	256	319	265	488	675	4
un	320	256	330	265	488	675	4
46%	332	256	350	265	488	675	4
del	352	256	364	265	488	675	4
sexo	366	256	385	265	488	675	4
femenino,	386	256	427	265	488	675	4
un	61	267	71	276	488	675	4
14%	72	267	91	276	488	675	4
blancos,	92	267	125	276	488	675	4
39%	127	267	145	276	488	675	4
negros,	147	267	176	276	488	675	4
45%	180	267	198	276	488	675	4
pardos	200	267	226	276	488	675	4
y	228	267	233	276	488	675	4
2%	237	267	250	276	488	675	4
otros.	252	267	274	276	488	675	4
Al	62	278	72	288	488	675	4
preguntar	74	278	112	288	488	675	4
a	114	278	118	288	488	675	4
los	120	278	132	288	488	675	4
jóvenes	134	278	165	288	488	675	4
el	166	278	174	288	488	675	4
por	176	278	189	288	488	675	4
qué	191	278	205	288	488	675	4
por	207	278	221	288	488	675	4
la	223	278	230	288	488	675	4
opción	232	278	259	288	488	675	4
de	261	278	271	288	488	675	4
la	273	278	280	288	488	675	4
modalidad	282	278	324	288	488	675	4
de	326	278	335	288	488	675	4
enseñanza	337	278	378	288	488	675	4
EJA,	380	278	400	288	488	675	4
varios	402	278	427	288	488	675	4
fueron	61	290	87	299	488	675	4
los	90	290	102	299	488	675	4
motivos,	105	290	140	299	488	675	4
como	143	290	165	299	488	675	4
podemos	168	290	205	299	488	675	4
constatar	208	290	244	299	488	675	4
en	247	290	257	299	488	675	4
las	260	290	271	299	488	675	4
palabras	274	290	307	299	488	675	4
de	311	290	320	299	488	675	4
algunos	323	290	354	299	488	675	4
jóvenes,	358	290	391	299	488	675	4
como	394	290	416	299	488	675	4
la	419	290	427	299	488	675	4
alumna	61	301	90	310	488	675	4
Y	94	301	101	310	488	675	4
“Opté	105	301	128	310	488	675	4
por	132	301	146	310	488	675	4
la	150	301	157	310	488	675	4
EJA	161	301	178	310	488	675	4
porque	181	301	209	310	488	675	4
yo	213	301	223	310	488	675	4
ya	227	301	236	310	488	675	4
abandoné	240	301	279	310	488	675	4
los	283	301	294	310	488	675	4
estudios	298	301	331	310	488	675	4
antes	335	301	355	310	488	675	4
y	359	301	364	310	488	675	4
me	368	301	380	310	488	675	4
quedé	384	301	408	310	488	675	4
con	412	301	427	310	488	675	4
vergüenza	61	312	102	321	488	675	4
de	105	312	115	321	488	675	4
estudiar	118	312	150	321	488	675	4
en	153	312	163	321	488	675	4
una	166	312	181	321	488	675	4
escuela	184	312	213	321	488	675	4
que	217	312	231	321	488	675	4
no	235	312	245	321	488	675	4
tiene	248	312	268	321	488	675	4
EJA”;	271	312	296	321	488	675	4
el	299	312	306	321	488	675	4
alumno	310	312	340	321	488	675	4
X	343	312	351	321	488	675	4
“Es	354	312	368	321	488	675	4
una	372	312	386	321	488	675	4
forma	390	312	414	321	488	675	4
de	417	312	427	321	488	675	4
enseñanza	61	323	102	332	488	675	4
más	107	323	123	332	488	675	4
práctica	129	323	160	332	488	675	4
y	166	323	171	332	488	675	4
flexible	176	323	207	332	488	675	4
que	212	323	226	332	488	675	4
nos	232	323	246	332	488	675	4
da	251	323	260	332	488	675	4
más	266	323	282	332	488	675	4
oportunidad	287	323	336	332	488	675	4
de	341	323	350	332	488	675	4
que	356	323	370	332	488	675	4
continuemos	375	323	427	332	488	675	4
estudiando”,	61	334	111	343	488	675	4
y	114	334	119	343	488	675	4
el	121	334	128	343	488	675	4
alumno	131	334	161	343	488	675	4
Z	164	334	170	343	488	675	4
“Porque	172	334	205	343	488	675	4
yo	208	334	218	343	488	675	4
repetí	220	334	243	343	488	675	4
dos	246	334	259	343	488	675	4
años,	262	334	283	343	488	675	4
estoy	285	334	307	343	488	675	4
atrasado	309	334	342	343	488	675	4
y	345	334	350	343	488	675	4
necesito	353	334	385	343	488	675	4
hacer	388	334	410	343	488	675	4
una	412	334	427	343	488	675	4
facultad	61	345	93	354	488	675	4
para	95	345	112	354	488	675	4
poder	113	345	136	354	488	675	4
mejorar	138	345	169	354	488	675	4
mis	170	345	185	354	488	675	4
condiciones”.	186	345	241	354	488	675	4
Otro	61	356	79	365	488	675	4
aspecto	83	356	113	365	488	675	4
importante	117	356	161	365	488	675	4
a	165	356	169	365	488	675	4
analizar	173	356	205	365	488	675	4
es	209	356	217	365	488	675	4
que,	221	356	238	365	488	675	4
de	242	356	252	365	488	675	4
los	256	356	267	365	488	675	4
jóvenes	271	356	302	365	488	675	4
que	306	356	320	365	488	675	4
fueron	324	356	351	365	488	675	4
escogidos	355	356	394	365	488	675	4
para	398	356	415	365	488	675	4
la	419	356	427	365	488	675	4
entrevista,	61	367	102	376	488	675	4
algunos	106	367	137	376	488	675	4
tienen,	141	367	168	376	488	675	4
en	172	367	181	376	488	675	4
su	185	367	194	376	488	675	4
trayectoria	198	367	241	376	488	675	4
escolar,	245	367	275	376	488	675	4
traumas	279	367	311	376	488	675	4
que	315	367	329	376	488	675	4
fueron	333	367	359	376	488	675	4
decisivos	363	367	400	376	488	675	4
en	404	367	414	376	488	675	4
su	418	367	427	376	488	675	4
proceso	61	378	92	387	488	675	4
escolar	93	378	122	387	488	675	4
y	123	378	128	387	488	675	4
en	130	378	139	387	488	675	4
su	141	378	150	387	488	675	4
vida	151	378	168	387	488	675	4
particular,	170	378	210	387	488	675	4
como	212	378	234	387	488	675	4
podemos	235	378	272	387	488	675	4
observar	273	378	307	387	488	675	4
en	309	378	318	387	488	675	4
el	320	378	327	387	488	675	4
siguiente	329	378	365	387	488	675	4
testimonio:	366	378	411	387	488	675	4
“Mi	80	389	96	398	488	675	4
profesora,	98	389	138	398	488	675	4
en	140	389	150	398	488	675	4
la	152	389	159	398	488	675	4
tercera	161	389	188	398	488	675	4
serie,	190	389	211	398	488	675	4
que	213	389	228	398	488	675	4
absurdo!	229	389	264	398	488	675	4
Ella	266	389	282	398	488	675	4
cogía	284	389	306	398	488	675	4
libro	308	389	327	398	488	675	4
grande	329	389	356	398	488	675	4
así,	358	389	371	398	488	675	4
muy	373	389	391	398	488	675	4
grueso	393	389	420	398	488	675	4
y	422	389	427	398	488	675	4
pegaba	80	400	108	409	488	675	4
con	110	400	125	409	488	675	4
él	126	400	134	409	488	675	4
así...pala!!!	135	400	181	409	488	675	4
Yo	182	400	193	409	488	675	4
estaba	195	400	220	409	488	675	4
normal,	222	400	253	409	488	675	4
mi	254	400	265	409	488	675	4
edad	267	400	286	409	488	675	4
era	287	400	300	409	488	675	4
aquella,	301	400	333	409	488	675	4
yo	335	400	345	409	488	675	4
estaba	346	400	371	409	488	675	4
quieta.	373	400	400	409	488	675	4
Yo	401	400	413	409	488	675	4
me	414	400	427	409	488	675	4
quedé	80	411	104	420	488	675	4
asustada,	106	411	142	420	488	675	4
aquello	144	411	173	420	488	675	4
no	175	411	185	420	488	675	4
era	186	411	198	420	488	675	4
para	200	411	217	420	488	675	4
mí,	219	411	232	420	488	675	4
mi	233	411	244	420	488	675	4
madre	245	411	270	420	488	675	4
no	272	411	282	420	488	675	4
me	284	411	296	420	488	675	4
pegaba.	297	411	328	420	488	675	4
Yo	329	411	341	420	488	675	4
le	342	411	349	420	488	675	4
dije	351	411	366	420	488	675	4
a	367	411	372	420	488	675	4
mi	373	411	384	420	488	675	4
madre	386	411	411	420	488	675	4
que	412	411	427	420	488	675	4
no	80	422	90	432	488	675	4
quería	92	422	117	432	488	675	4
volver	118	422	144	432	488	675	4
a	145	422	150	432	488	675	4
clase.	151	422	174	432	488	675	4
Y	175	422	182	432	488	675	4
ya	183	422	192	432	488	675	4
no	194	422	204	432	488	675	4
fui	205	422	217	432	488	675	4
a	218	422	223	432	488	675	4
clase”	227	422	251	432	488	675	4
(Alumna	252	422	288	432	488	675	4
M).	290	422	304	432	488	675	4
Paulo	61	434	84	443	488	675	4
Freire	85	434	109	443	488	675	4
8	109	433	112	437	488	675	4
enseña	113	434	140	443	488	675	4
que	142	434	156	443	488	675	4
el	158	434	165	443	488	675	4
diálogo	166	434	196	443	488	675	4
es	198	434	206	443	488	675	4
una	208	434	222	443	488	675	4
exigencia	224	434	262	443	488	675	4
existencial.	263	434	309	443	488	675	4
Es	310	434	320	443	488	675	4
también	322	434	354	443	488	675	4
amor.	355	434	378	443	488	675	4
Por	379	434	393	443	488	675	4
lo	395	434	403	443	488	675	4
tanto,	404	434	427	443	488	675	4
antes	61	445	81	454	488	675	4
de	84	445	94	454	488	675	4
cualquier	96	445	134	454	488	675	4
reflexión,	136	445	175	454	488	675	4
sea	178	445	190	454	488	675	4
ella	193	445	208	454	488	675	4
social,	210	445	236	454	488	675	4
política	239	445	269	454	488	675	4
o	272	445	277	454	488	675	4
de	279	445	289	454	488	675	4
cualquier	291	445	329	454	488	675	4
naturaleza,	331	445	375	454	488	675	4
no	378	445	388	454	488	675	4
podemos	390	445	427	454	488	675	4
prescindir	61	456	101	465	488	675	4
de	104	456	113	465	488	675	4
categorías	117	456	157	465	488	675	4
como	160	456	183	465	488	675	4
diálogo	186	456	216	465	488	675	4
y	219	456	224	465	488	675	4
amor.	227	456	250	465	488	675	4
Las	253	456	267	465	488	675	4
relaciones	271	456	311	465	488	675	4
humanas	314	456	350	465	488	675	4
se	353	456	361	465	488	675	4
pulverizan	365	456	407	465	488	675	4
o	410	456	415	465	488	675	4
se	418	456	427	465	488	675	4
desgastan	61	467	100	476	488	675	4
cuando	103	467	132	476	488	675	4
esas	136	467	152	476	488	675	4
dos	156	467	170	476	488	675	4
palabras	174	467	207	476	488	675	4
dejan	210	467	232	476	488	675	4
de	236	467	245	476	488	675	4
formar	249	467	276	476	488	675	4
parte	279	467	299	476	488	675	4
del	303	467	315	476	488	675	4
cotidiano,	319	467	359	476	488	675	4
de	362	467	372	476	488	675	4
aquellos	375	467	409	476	488	675	4
que	412	467	427	476	488	675	4
pretenden	61	479	100	488	488	675	4
con	102	479	116	488	488	675	4
el	118	479	125	488	488	675	4
otro	126	479	143	488	488	675	4
construir	144	479	180	488	488	675	4
algo.	181	479	201	488	488	675	4
Boff	202	479	220	488	488	675	4
9	220	477	223	482	488	675	4
nos	224	479	238	488	488	675	4
dice	239	479	256	488	488	675	4
que:	257	479	274	488	488	675	4
“Construimos	81	490	136	499	488	675	4
el	139	490	146	499	488	675	4
mundo	149	490	176	499	488	675	4
a	179	490	183	499	488	675	4
partir	186	490	208	499	488	675	4
de	210	490	220	499	488	675	4
lazos	222	490	243	499	488	675	4
afectivos.	245	490	284	499	488	675	4
Esos	286	490	305	499	488	675	4
lazos	308	490	328	499	488	675	4
hacen	331	490	354	499	488	675	4
las	357	490	368	499	488	675	4
personas	370	490	405	499	488	675	4
y	408	490	413	499	488	675	4
las	415	490	427	499	488	675	4
situaciones	81	501	125	510	488	675	4
preciosas,	127	501	167	510	488	675	4
portadoras	168	501	210	510	488	675	4
de	212	501	221	510	488	675	4
valor.	223	501	245	510	488	675	4
Nos	247	501	263	510	488	675	4
preocupamos	265	501	318	510	488	675	4
con	320	501	334	510	488	675	4
ellas.	336	501	356	510	488	675	4
Tomamos	358	501	397	510	488	675	4
tiempo	399	501	427	510	488	675	4
para	81	512	98	521	488	675	4
dedicarnos	100	512	143	521	488	675	4
a	145	512	150	521	488	675	4
ellas.	152	512	172	521	488	675	4
Sentimos	174	512	212	521	488	675	4
responsabilidad	213	512	276	521	488	675	4
por	278	512	291	521	488	675	4
el	293	512	301	521	488	675	4
lazo	303	512	319	521	488	675	4
que	321	512	336	521	488	675	4
creció	337	512	362	521	488	675	4
entre	364	512	384	521	488	675	4
nosotros	386	512	420	521	488	675	4
y	422	512	427	521	488	675	4
los	81	523	92	532	488	675	4
otros.”	94	523	121	532	488	675	4
En	61	534	72	543	488	675	4
ese	74	534	86	543	488	675	4
contexto,	88	534	125	543	488	675	4
el	127	534	134	543	488	675	4
estar	136	534	155	543	488	675	4
junto	157	534	177	543	488	675	4
con	179	534	193	543	488	675	4
más	195	534	211	543	488	675	4
diálogo	213	534	243	543	488	675	4
y	245	534	250	543	488	675	4
afecto	252	534	276	543	488	675	4
con	278	534	292	543	488	675	4
esos	294	534	311	543	488	675	4
jóvenes	313	534	343	543	488	675	4
es	345	534	354	543	488	675	4
importante	355	534	399	543	488	675	4
para	400	534	418	543	488	675	4
la	419	534	427	543	488	675	4
continuidad	61	545	108	554	488	675	4
de	111	545	120	554	488	675	4
sus	123	545	136	554	488	675	4
estudios,	138	545	173	554	488	675	4
y	176	545	181	554	488	675	4
quién	184	545	206	554	488	675	4
sabe,	209	545	229	554	488	675	4
para	232	545	249	554	488	675	4
la	251	545	259	554	488	675	4
disminución	261	545	311	554	488	675	4
de	313	545	323	554	488	675	4
algunos	325	545	356	554	488	675	4
“traumas”	359	545	400	554	488	675	4
que	402	545	417	554	488	675	4
la	419	545	427	554	488	675	4
escuela	61	556	90	566	488	675	4
regular	92	556	120	566	488	675	4
haya	122	556	140	566	488	675	4
dejado	142	556	169	566	488	675	4
en	170	556	180	566	488	675	4
ellos.	181	556	202	566	488	675	4
Preguntados	61	567	110	577	488	675	4
los	114	567	126	577	488	675	4
jóvenes	129	567	160	577	488	675	4
si	163	567	170	577	488	675	4
es	174	567	182	577	488	675	4
importante	186	567	229	577	488	675	4
estudiar	233	567	264	577	488	675	4
Química	268	567	302	577	488	675	4
para	306	567	323	577	488	675	4
su	327	567	336	577	488	675	4
formación	339	567	380	577	488	675	4
personal	384	567	418	577	488	675	4
y	422	567	427	577	488	675	4
profesional,	61	579	108	588	488	675	4
88%	111	579	129	588	488	675	4
respondieron	131	579	183	588	488	675	4
que	186	579	200	588	488	675	4
sí	202	579	209	588	488	675	4
y	211	579	216	588	488	675	4
12%	218	579	237	588	488	675	4
que	239	579	253	588	488	675	4
no,	256	579	268	588	488	675	4
y	270	579	275	588	488	675	4
según	277	579	301	588	488	675	4
estos,	303	579	326	588	488	675	4
la	328	579	335	588	488	675	4
enseñanza	337	579	378	588	488	675	4
de	380	579	390	588	488	675	4
Química	392	579	427	588	488	675	4
que	61	590	75	599	488	675	4
ellos	79	590	98	599	488	675	4
reciben	102	590	131	599	488	675	4
es	135	590	143	599	488	675	4
importante	147	590	190	599	488	675	4
para	194	590	211	599	488	675	4
la	215	590	222	599	488	675	4
comprensión	226	590	278	599	488	675	4
de	281	590	291	599	488	675	4
los	295	590	306	599	488	675	4
fenómenos	310	590	354	599	488	675	4
y	358	590	363	599	488	675	4
de	366	590	376	599	488	675	4
los	380	590	391	599	488	675	4
avances	395	590	427	599	488	675	4
científico-tecnológicos	61	601	152	610	488	675	4
de	154	601	163	610	488	675	4
la	165	601	172	610	488	675	4
sociedad	174	601	209	610	488	675	4
actual.	210	601	236	610	488	675	4
Rev	42	640	54	647	488	675	4
Soc	56	640	67	647	488	675	4
Quím	69	640	87	647	488	675	4
Perú.	89	640	106	647	488	675	4
75	108	640	116	647	488	675	4
(1)	118	640	128	647	488	675	4
2009	130	640	146	647	488	675	4
La	61	53	69	60	488	675	5
educación	71	53	102	60	488	675	5
de	104	53	111	60	488	675	5
jóvenes	113	53	136	60	488	675	5
y	138	53	141	60	488	675	5
adultos,	143	53	168	60	488	675	5
y	170	53	173	60	488	675	5
la	175	53	181	60	488	675	5
enseñanza	183	53	214	60	488	675	5
de	216	53	223	60	488	675	5
la	225	53	231	60	488	675	5
química	233	53	258	60	488	675	5
en	259	53	267	60	488	675	5
Mato	268	53	285	60	488	675	5
Grosso,	286	53	310	60	488	675	5
Brasil	312	53	330	60	488	675	5
127	414	54	427	62	488	675	5
Del	61	90	75	99	488	675	5
universo	78	90	112	99	488	675	5
de	114	90	124	99	488	675	5
los	126	90	138	99	488	675	5
profesores	140	90	182	99	488	675	5
de	184	90	194	99	488	675	5
Química	196	90	231	99	488	675	5
del	233	90	245	99	488	675	5
CEJA	248	90	272	99	488	675	5
Cesário	273	90	304	99	488	675	5
Neto,	306	90	328	99	488	675	5
se	331	90	339	99	488	675	5
aplicó	341	90	366	99	488	675	5
el	368	90	375	99	488	675	5
cuestionario	378	90	427	99	488	675	5
(Q2)	61	101	80	110	488	675	5
con	84	101	98	110	488	675	5
un	102	101	112	110	488	675	5
total	116	101	134	110	488	675	5
de	138	101	148	110	488	675	5
5	152	101	157	110	488	675	5
profesores	161	101	202	110	488	675	5
que	206	101	221	110	488	675	5
enseñan	225	101	257	110	488	675	5
Química	261	101	296	110	488	675	5
en	300	101	309	110	488	675	5
los	313	101	325	110	488	675	5
tres	329	101	343	110	488	675	5
periodos:	347	101	384	110	488	675	5
matutino,	389	101	427	110	488	675	5
vespertino	61	112	103	121	488	675	5
y	105	112	110	121	488	675	5
nocturno,	112	112	150	121	488	675	5
para	152	112	170	121	488	675	5
la	172	112	179	121	488	675	5
III	181	112	191	121	488	675	5
fase	194	112	210	121	488	675	5
de	212	112	221	121	488	675	5
la	224	112	231	121	488	675	5
enseñanza	233	112	274	121	488	675	5
secundaria.	277	112	322	121	488	675	5
Del	324	112	339	121	488	675	5
total	341	112	359	121	488	675	5
de	361	112	370	121	488	675	5
esa	373	112	385	121	488	675	5
muestra	388	112	419	121	488	675	5
3	422	112	427	121	488	675	5
(tres)	61	123	82	133	488	675	5
son	84	123	97	133	488	675	5
titulados	99	123	134	133	488	675	5
en	135	123	145	133	488	675	5
Química	146	123	181	133	488	675	5
y	182	123	187	133	488	675	5
2	189	123	194	133	488	675	5
(dos)	196	123	216	133	488	675	5
en	218	123	227	133	488	675	5
Biología;	229	123	266	133	488	675	5
en	268	123	277	133	488	675	5
relación	279	123	311	133	488	675	5
la	313	123	320	133	488	675	5
situación	322	123	358	133	488	675	5
funcional	359	123	397	133	488	675	5
3	399	123	404	133	488	675	5
(tres)	405	123	427	133	488	675	5
son	61	135	75	144	488	675	5
fijos	77	135	94	144	488	675	5
y	96	135	101	144	488	675	5
2	103	135	108	144	488	675	5
(dos)	110	135	130	144	488	675	5
son	132	135	146	144	488	675	5
contratados,	148	135	196	144	488	675	5
siendo	198	135	224	144	488	675	5
esos	226	135	243	144	488	675	5
contratados	245	135	291	144	488	675	5
que	293	135	307	144	488	675	5
poseen	309	135	337	144	488	675	5
titulación	339	135	377	144	488	675	5
en	378	135	388	144	488	675	5
Biología.	390	135	427	144	488	675	5
Ante	61	146	80	155	488	675	5
esos	84	146	101	155	488	675	5
datos	104	146	125	155	488	675	5
puédese	129	146	161	155	488	675	5
inferir	164	146	189	155	488	675	5
la	192	146	200	155	488	675	5
necesidad	203	146	242	155	488	675	5
de	246	146	255	155	488	675	5
profesores	258	146	300	155	488	675	5
titulados	303	146	338	155	488	675	5
en	341	146	351	155	488	675	5
Química	354	146	388	155	488	675	5
para	392	146	409	155	488	675	5
que	412	146	427	155	488	675	5
actúen	61	157	87	166	488	675	5
en	88	157	98	166	488	675	5
la	99	157	107	166	488	675	5
educación	108	157	149	166	488	675	5
básica.	150	157	178	166	488	675	5
En	61	168	72	177	488	675	5
relación	73	168	106	177	488	675	5
a	107	168	112	177	488	675	5
los	113	168	125	177	488	675	5
profesores,	126	168	170	177	488	675	5
al	172	168	179	177	488	675	5
preguntar	181	168	219	177	488	675	5
al	220	168	228	177	488	675	5
profesorAcómo	229	168	294	177	488	675	5
define	295	168	320	177	488	675	5
él	322	168	329	177	488	675	5
a	331	168	335	177	488	675	5
su	336	168	345	177	488	675	5
alumno	347	168	377	177	488	675	5
de	378	168	388	177	488	675	5
la	389	168	396	177	488	675	5
EJA:	398	168	418	177	488	675	5
La	79	179	90	188	488	675	5
mayoría	91	179	124	188	488	675	5
de	126	179	135	188	488	675	5
los	137	179	148	188	488	675	5
alumnos	150	179	184	188	488	675	5
son	185	179	199	188	488	675	5
trabajadores,	201	179	252	188	488	675	5
se	254	179	262	188	488	675	5
desplazan	263	179	303	188	488	675	5
directamente	304	179	356	188	488	675	5
del	358	179	370	188	488	675	5
trabajo	371	179	399	188	488	675	5
para	401	179	418	188	488	675	5
la	419	179	427	188	488	675	5
escuela.	79	190	111	199	488	675	5
Teniendo	113	190	150	199	488	675	5
una	152	190	166	199	488	675	5
condición	168	190	208	199	488	675	5
salarial	209	190	238	199	488	675	5
baja,	240	190	259	199	488	675	5
para	261	190	278	199	488	675	5
su	280	190	289	199	488	675	5
sostén	291	190	316	199	488	675	5
familiar	318	190	349	199	488	675	5
y	351	190	356	199	488	675	5
convivencia	358	190	406	199	488	675	5
en	408	190	418	199	488	675	5
la	419	190	427	199	488	675	5
sociedad.	79	201	117	210	488	675	5
Sus	122	201	137	210	488	675	5
principales	142	201	186	210	488	675	5
problemas	191	201	233	210	488	675	5
son	239	201	252	210	488	675	5
de	258	201	267	210	488	675	5
naturaleza	273	201	314	210	488	675	5
sociales,	319	201	353	210	488	675	5
sobresaliendo	359	201	414	210	488	675	5
la	419	201	427	210	488	675	5
necesidad	79	212	119	221	488	675	5
de	120	212	130	221	488	675	5
trabajar	131	212	162	221	488	675	5
es	163	212	172	221	488	675	5
no	173	212	183	221	488	675	5
de	187	212	197	221	488	675	5
estudiar.	198	212	232	221	488	675	5
Al	61	223	71	232	488	675	5
indagar	73	223	103	232	488	675	5
la	106	223	113	232	488	675	5
profesora	116	223	153	232	488	675	5
B	156	223	162	232	488	675	5
sobre	165	223	187	232	488	675	5
cuáles	189	223	214	232	488	675	5
son	217	223	231	232	488	675	5
las	233	223	244	232	488	675	5
habilidades	247	223	292	232	488	675	5
que	295	223	309	232	488	675	5
un	312	223	322	232	488	675	5
alumno	324	223	354	232	488	675	5
de	357	223	366	232	488	675	5
la	369	223	376	232	488	675	5
EJA	378	223	395	232	488	675	5
tiene	397	223	417	232	488	675	5
que	61	234	75	243	488	675	5
obtener	78	234	108	243	488	675	5
por	110	234	124	243	488	675	5
medio	126	234	151	243	488	675	5
de	154	234	163	243	488	675	5
la	166	234	173	243	488	675	5
enseñanza	175	234	216	243	488	675	5
de	219	234	228	243	488	675	5
Química,	231	234	268	243	488	675	5
ella	270	234	285	243	488	675	5
respondió:	287	234	329	243	488	675	5
Reconocer	79	245	122	254	488	675	5
el	124	245	131	254	488	675	5
sentido	134	245	163	254	488	675	5
histórico	165	245	200	254	488	675	5
de	203	245	212	254	488	675	5
la	215	245	222	254	488	675	5
ciencia	224	245	253	254	488	675	5
de	255	245	265	254	488	675	5
la	267	245	274	254	488	675	5
Química	277	245	311	254	488	675	5
y	314	245	319	254	488	675	5
de	321	245	331	254	488	675	5
su	333	245	342	254	488	675	5
aplicación	345	245	386	254	488	675	5
tecnológica,	80	256	128	265	488	675	5
percibiendo	131	256	178	265	488	675	5
su	180	256	189	265	488	675	5
papel	192	256	213	265	488	675	5
en	216	256	225	265	488	675	5
la	228	256	235	265	488	675	5
construcción	238	256	289	265	488	675	5
de	291	256	301	265	488	675	5
la	303	256	310	265	488	675	5
vida	313	256	330	265	488	675	5
humana	333	256	364	265	488	675	5
y	367	256	372	265	488	675	5
de	374	256	384	265	488	675	5
la	386	256	393	265	488	675	5
sociedad.	80	267	117	276	488	675	5
Se	61	278	71	288	488	675	5
verificó	74	278	106	288	488	675	5
también,	109	278	144	288	488	675	5
a	147	278	152	288	488	675	5
través	155	278	179	288	488	675	5
de	183	278	192	288	488	675	5
las	196	278	207	288	488	675	5
entrevistas	211	278	253	288	488	675	5
con	257	278	271	288	488	675	5
los	275	278	287	288	488	675	5
profesores,	290	278	334	288	488	675	5
la	338	278	345	288	488	675	5
preocupación	349	278	403	288	488	675	5
de	406	278	416	288	488	675	5
la	419	278	427	288	488	675	5
formación	61	290	102	299	488	675	5
continuada	104	290	148	299	488	675	5
en	149	290	159	299	488	675	5
lo	161	290	168	299	488	675	5
que	170	290	185	299	488	675	5
atañe	186	290	208	299	488	675	5
a	209	290	214	299	488	675	5
la	216	290	223	299	488	675	5
EJA,	225	290	244	299	488	675	5
pues	246	290	264	299	488	675	5
al	266	290	273	299	488	675	5
pensar	275	290	301	299	488	675	5
la	303	290	310	299	488	675	5
enseñanza	312	290	353	299	488	675	5
de	355	290	365	299	488	675	5
Química	366	290	401	299	488	675	5
en	403	290	412	299	488	675	5
esa	414	290	427	299	488	675	5
modalidad	61	301	103	310	488	675	5
es	107	301	115	310	488	675	5
preciso	119	301	148	310	488	675	5
garantizar	152	301	192	310	488	675	5
materiales	196	301	238	310	488	675	5
didácticos	242	301	282	310	488	675	5
adecuados	286	301	328	310	488	675	5
para	332	301	349	310	488	675	5
la	353	301	360	310	488	675	5
franja	364	301	388	310	488	675	5
de	392	301	401	310	488	675	5
edad,	405	301	427	310	488	675	5
contenidos	61	312	104	321	488	675	5
con	107	312	121	321	488	675	5
significados,	124	312	175	321	488	675	5
metodologías	178	312	232	321	488	675	5
y	281	312	286	321	488	675	5
profesores	289	312	330	321	488	675	5
de	333	312	343	321	488	675	5
Química	345	312	380	321	488	675	5
preparados	383	312	427	321	488	675	5
para	61	323	78	332	488	675	5
trabajar	80	323	111	332	488	675	5
con	113	323	128	332	488	675	5
personas	130	323	165	332	488	675	5
que	167	323	182	332	488	675	5
poseen	184	323	212	332	488	675	5
edades	214	323	241	332	488	675	5
y	243	323	248	332	488	675	5
rutinas	251	323	278	332	488	675	5
diferenciadas	280	323	333	332	488	675	5
(estudian	336	323	372	332	488	675	5
y	375	323	380	332	488	675	5
trabajan)	382	323	417	332	488	675	5
y,	420	323	427	332	488	675	5
muchas	61	334	91	343	488	675	5
veces,	94	334	119	343	488	675	5
se	121	334	129	343	488	675	5
encuentran	132	334	176	343	488	675	5
por	178	334	192	343	488	675	5
largos	194	334	218	343	488	675	5
periodos	221	334	255	343	488	675	5
alejados	258	334	291	343	488	675	5
del	293	334	305	343	488	675	5
aula.	308	334	327	343	488	675	5
De	330	334	341	343	488	675	5
ese	344	334	357	343	488	675	5
modo,	359	334	384	343	488	675	5
es	387	334	395	343	488	675	5
preciso	398	334	427	343	488	675	5
que	61	345	75	354	488	675	5
el	78	345	85	354	488	675	5
profesor	88	345	121	354	488	675	5
de	124	345	134	354	488	675	5
Química	137	345	171	354	488	675	5
conozca	174	345	207	354	488	675	5
las	209	345	221	354	488	675	5
especificidades	223	345	284	354	488	675	5
de	287	345	297	354	488	675	5
ese	300	345	312	354	488	675	5
público	315	345	345	354	488	675	5
y	348	345	353	354	488	675	5
que	356	345	370	354	488	675	5
pueda	373	345	397	354	488	675	5
usar	400	345	417	354	488	675	5
la	419	345	427	354	488	675	5
realidad	61	356	93	365	488	675	5
del	95	356	107	365	488	675	5
alumno	108	356	138	365	488	675	5
como	140	356	162	365	488	675	5
eje	163	356	175	365	488	675	5
conductor	177	356	217	365	488	675	5
de	218	356	228	365	488	675	5
la	229	356	236	365	488	675	5
enseñanza-aprendizaje.	238	356	331	365	488	675	5
En	61	368	72	377	488	675	5
ese	74	368	87	377	488	675	5
sentido,	89	368	120	377	488	675	5
Gadotti	122	368	152	377	488	675	5
10	152	366	157	371	488	675	5
añade	159	368	182	377	488	675	5
que	184	368	198	377	488	675	5
ser	200	368	212	377	488	675	5
profesor	214	368	247	377	488	675	5
hoy,	249	368	266	377	488	675	5
no	268	368	278	377	488	675	5
es	280	368	288	377	488	675	5
ni	290	368	298	377	488	675	5
más	300	368	316	377	488	675	5
difícil	318	368	342	377	488	675	5
y	344	368	349	377	488	675	5
ni	351	368	358	377	488	675	5
más	360	368	376	377	488	675	5
fácil	378	368	396	377	488	675	5
que	398	368	412	377	488	675	5
era	414	368	427	377	488	675	5
en	61	379	70	388	488	675	5
épocas	72	379	99	388	488	675	5
anteriores;	101	379	143	388	488	675	5
él	144	379	152	388	488	675	5
afirma	153	379	179	388	488	675	5
que	181	379	195	388	488	675	5
es	197	379	205	388	488	675	5
diferente,	207	379	245	388	488	675	5
o	246	379	251	388	488	675	5
sea,	253	379	268	388	488	675	5
ante	270	379	286	388	488	675	5
la	288	379	295	388	488	675	5
velocidad	297	379	335	388	488	675	5
con	337	379	351	388	488	675	5
que	353	379	367	388	488	675	5
la	369	379	376	388	488	675	5
información	378	379	427	388	488	675	5
se	61	390	69	399	488	675	5
mueve,	74	390	103	399	488	675	5
envejece	108	390	143	399	488	675	5
y	148	390	153	399	488	675	5
muere,	158	390	186	399	488	675	5
ante	191	390	207	399	488	675	5
un	212	390	222	399	488	675	5
mundo	227	390	255	399	488	675	5
que	260	390	275	399	488	675	5
cambia	280	390	309	399	488	675	5
constantemente,	314	390	378	399	488	675	5
sino	383	390	400	399	488	675	5
en	405	390	414	399	488	675	5
la	419	390	427	399	488	675	5
fundamental	61	401	111	410	488	675	5
labor	113	401	134	410	488	675	5
de	136	401	145	410	488	675	5
educar,	147	401	176	410	488	675	5
por	178	401	192	410	488	675	5
lo	194	401	202	410	488	675	5
menos	204	401	230	410	488	675	5
la	232	401	240	410	488	675	5
labor	242	401	262	410	488	675	5
de	265	401	274	410	488	675	5
enseñar,	276	401	309	410	488	675	5
es	311	401	319	410	488	675	5
conducir	322	401	357	410	488	675	5
el	359	401	366	410	488	675	5
aprendizaje;	368	401	417	410	488	675	5
la	419	401	427	410	488	675	5
formación	61	412	102	421	488	675	5
continuada	103	412	147	421	488	675	5
del	149	412	161	421	488	675	5
profesor	163	412	196	421	488	675	5
se	197	412	206	421	488	675	5
hace	207	412	225	421	488	675	5
permanentemente	227	412	298	421	488	675	5
necesaria.	300	412	339	421	488	675	5
Ante	61	423	80	432	488	675	5
ese	85	423	97	432	488	675	5
contexto,	99	423	136	432	488	675	5
el	138	423	145	432	488	675	5
profesor	147	423	180	432	488	675	5
es	182	423	190	432	488	675	5
más	192	423	208	432	488	675	5
un	210	423	220	432	488	675	5
intermediario	221	423	275	432	488	675	5
del	277	423	289	432	488	675	5
conocimiento,	291	423	348	432	488	675	5
delante	350	423	378	432	488	675	5
del	380	423	392	432	488	675	5
alumno,	394	423	427	432	488	675	5
que	61	434	75	443	488	675	5
responsable	79	434	126	443	488	675	5
de	130	434	140	443	488	675	5
su	144	434	153	443	488	675	5
propia	157	434	182	443	488	675	5
formación,	186	434	230	443	488	675	5
pues	234	434	252	443	488	675	5
el	256	434	263	443	488	675	5
alumno	267	434	297	443	488	675	5
de	301	434	310	443	488	675	5
la	314	434	321	443	488	675	5
EJA	325	434	343	443	488	675	5
necesita	346	434	378	443	488	675	5
construir	382	434	418	443	488	675	5
y	422	434	427	443	488	675	5
reconstruir	61	445	104	454	488	675	5
conocimiento	107	445	161	454	488	675	5
a	164	445	169	454	488	675	5
partir	171	445	193	454	488	675	5
de	196	445	205	454	488	675	5
lo	208	445	216	454	488	675	5
que	219	445	233	454	488	675	5
hace.	236	445	257	454	488	675	5
Para	260	445	277	454	488	675	5
eso,	280	445	296	454	488	675	5
el	299	445	306	454	488	675	5
profesor	309	445	342	454	488	675	5
también	345	445	377	454	488	675	5
necesita	380	445	412	454	488	675	5
ser	415	445	427	454	488	675	5
curioso,	61	456	93	465	488	675	5
buscar	95	456	121	465	488	675	5
el	123	456	130	465	488	675	5
sentido	132	456	161	465	488	675	5
de	163	456	172	465	488	675	5
lo	174	456	182	465	488	675	5
que	184	456	198	465	488	675	5
hace	200	456	219	465	488	675	5
y	221	456	226	465	488	675	5
mostrar	228	456	258	465	488	675	5
nuevos	260	456	288	465	488	675	5
sentidos	290	456	323	465	488	675	5
para	325	456	342	465	488	675	5
el	344	456	352	465	488	675	5
“que	354	456	372	465	488	675	5
hacer”	374	456	400	465	488	675	5
de	402	456	412	465	488	675	5
sus	414	456	427	465	488	675	5
alumnos.	61	467	97	476	488	675	5
Así	99	467	113	476	488	675	5
él	116	467	123	476	488	675	5
dejará	125	467	150	476	488	675	5
de	152	467	162	476	488	675	5
ser	164	467	176	476	488	675	5
un	178	467	188	476	488	675	5
simple	191	467	218	476	488	675	5
transmisor,	220	467	264	476	488	675	5
para	267	467	284	476	488	675	5
ser	287	467	298	476	488	675	5
un	301	467	311	476	488	675	5
organizador	313	467	361	476	488	675	5
del	363	467	375	476	488	675	5
aprendizaje.	378	467	427	476	488	675	5
Compartiendo	61	478	118	487	488	675	5
la	120	478	127	487	488	675	5
responsabilidad	128	478	191	487	488	675	5
del	193	478	205	487	488	675	5
aprendizaje	206	478	252	487	488	675	5
del	254	478	266	487	488	675	5
alumno	268	478	298	487	488	675	5
con	299	478	314	487	488	675	5
la	315	478	322	487	488	675	5
escuela,	324	478	356	487	488	675	5
ella	357	478	372	487	488	675	5
también	373	478	406	487	488	675	5
tiene	407	478	427	487	488	675	5
el	61	489	68	499	488	675	5
reto	70	489	86	499	488	675	5
para	88	489	106	499	488	675	5
cambiar	108	489	140	499	488	675	5
la	143	489	150	499	488	675	5
lógica	152	489	177	499	488	675	5
de	179	489	189	499	488	675	5
la	191	489	198	499	488	675	5
construcción	201	489	252	499	488	675	5
de	254	489	264	499	488	675	5
conocimiento,	266	489	323	499	488	675	5
pues	325	489	344	499	488	675	5
el	346	489	353	499	488	675	5
aprendizaje	356	489	402	499	488	675	5
ahora	404	489	427	499	488	675	5
ocupa	61	501	85	510	488	675	5
toda	88	501	105	510	488	675	5
nuestra	108	501	137	510	488	675	5
vida;	140	501	160	510	488	675	5
y	163	501	168	510	488	675	5
porque	170	501	198	510	488	675	5
pasamos	201	501	236	510	488	675	5
todo	239	501	256	510	488	675	5
el	259	501	266	510	488	675	5
tiempo	269	501	297	510	488	675	5
de	300	501	309	510	488	675	5
nuestras	312	501	345	510	488	675	5
vidas	348	501	369	510	488	675	5
en	372	501	382	510	488	675	5
la	385	501	392	510	488	675	5
escuela,	395	501	427	510	488	675	5
tenemos	61	512	94	521	488	675	5
y	96	512	101	521	488	675	5
debemos	103	512	138	521	488	675	5
ser	140	512	152	521	488	675	5
felices	154	512	180	521	488	675	5
en	182	512	191	521	488	675	5
ella.	193	512	210	521	488	675	5
Siendo	212	512	239	521	488	675	5
que	241	512	256	521	488	675	5
la	258	512	265	521	488	675	5
felicidad	267	512	302	521	488	675	5
en	303	512	313	521	488	675	5
la	315	512	322	521	488	675	5
escuela	324	512	353	521	488	675	5
no	355	512	365	521	488	675	5
es	367	512	375	521	488	675	5
una	377	512	391	521	488	675	5
cuestión	393	512	427	521	488	675	5
de	61	523	70	532	488	675	5
opción	72	523	99	532	488	675	5
metodológica	101	523	155	532	488	675	5
o	156	523	161	532	488	675	5
ideológica,	163	523	207	532	488	675	5
pero	209	523	226	532	488	675	5
sí	228	523	235	532	488	675	5
una	236	523	250	532	488	675	5
obligación	252	523	294	532	488	675	5
esencial	296	523	328	532	488	675	5
de	329	523	339	532	488	675	5
ella.	340	523	357	532	488	675	5
Uno	61	534	78	543	488	675	5
de	81	534	91	543	488	675	5
los	94	534	105	543	488	675	5
principales	109	534	152	543	488	675	5
pilares	156	534	182	543	488	675	5
para	185	534	203	543	488	675	5
la	206	534	213	543	488	675	5
formación	216	534	257	543	488	675	5
continuada	260	534	304	543	488	675	5
de	307	534	317	543	488	675	5
profesores	320	534	362	543	488	675	5
de	365	534	374	543	488	675	5
acuerdo	377	534	409	543	488	675	5
con	412	534	427	543	488	675	5
Delors	61	545	88	554	488	675	5
11	88	544	92	548	488	675	5
es	97	545	105	554	488	675	5
aprender	110	545	145	554	488	675	5
a	149	545	154	554	488	675	5
conocer,	158	545	192	554	488	675	5
qué	197	545	211	554	488	675	5
es	216	545	224	554	488	675	5
el	228	545	236	554	488	675	5
placer	240	545	265	554	488	675	5
de	269	545	279	554	488	675	5
comprender,	283	545	333	554	488	675	5
descubrir,	338	545	377	554	488	675	5
construir	381	545	417	554	488	675	5
y	422	545	427	554	488	675	5
reconstruir	61	556	104	566	488	675	5
el	107	556	114	566	488	675	5
conocimiento,	117	556	174	566	488	675	5
curiosidad,	177	556	221	566	488	675	5
autonomía,	224	556	269	566	488	675	5
atención.	272	556	309	566	488	675	5
Él	312	556	320	566	488	675	5
dice	323	556	340	566	488	675	5
que	343	556	358	566	488	675	5
es	361	556	369	566	488	675	5
inútil	372	556	393	566	488	675	5
intentar	396	556	427	566	488	675	5
conocer	61	567	92	577	488	675	5
todo	98	567	116	577	488	675	5
y	121	567	126	577	488	675	5
eso	132	567	145	577	488	675	5
supone	150	567	179	577	488	675	5
una	184	567	199	577	488	675	5
cultura	204	567	232	577	488	675	5
general,	237	567	269	577	488	675	5
lo	275	567	282	577	488	675	5
que	288	567	302	577	488	675	5
no	308	567	318	577	488	675	5
perjudica	323	567	360	577	488	675	5
el	366	567	373	577	488	675	5
dominio	378	567	412	577	488	675	5
de	417	567	427	577	488	675	5
determinados	61	579	115	588	488	675	5
asuntos	118	579	148	588	488	675	5
especializados.	151	579	211	588	488	675	5
Aprender	213	579	251	588	488	675	5
a	254	579	259	588	488	675	5
conocer	262	579	293	588	488	675	5
es	296	579	305	588	488	675	5
más	308	579	324	588	488	675	5
que	327	579	341	588	488	675	5
aprender	344	579	379	588	488	675	5
a	382	579	387	588	488	675	5
aprender.	390	579	427	588	488	675	5
Aprender	61	590	99	599	488	675	5
más	101	590	117	599	488	675	5
lenguajes	120	590	157	599	488	675	5
y	160	590	165	599	488	675	5
metodologías	167	590	221	599	488	675	5
que	224	590	238	599	488	675	5
contenidos,	241	590	286	599	488	675	5
pues	289	590	307	599	488	675	5
éstos	310	590	330	599	488	675	5
envejecen	332	590	372	599	488	675	5
rápidamente.	375	590	427	599	488	675	5
No	61	601	73	610	488	675	5
basta	76	601	97	610	488	675	5
aprender	100	601	135	610	488	675	5
a	138	601	143	610	488	675	5
conocer.	146	601	180	610	488	675	5
Es	183	601	193	610	488	675	5
preciso	196	601	225	610	488	675	5
aprender	228	601	263	610	488	675	5
a	266	601	271	610	488	675	5
pensar,	274	601	302	610	488	675	5
a	306	601	310	610	488	675	5
pensar	313	601	339	610	488	675	5
la	343	601	350	610	488	675	5
realidad	353	601	385	610	488	675	5
y	388	601	393	610	488	675	5
no	397	601	407	610	488	675	5
sólo	410	601	427	610	488	675	5
Rev	342	640	354	647	488	675	5
Soc	356	640	368	647	488	675	5
Quím	370	640	387	647	488	675	5
Perú.	389	640	407	647	488	675	5
75	409	640	417	647	488	675	5
(1)	419	640	428	647	488	675	5
2009	430	640	446	647	488	675	5
Irene	244	53	260	60	488	675	6
Cristina	262	53	287	60	488	675	6
de	289	53	296	60	488	675	6
Mello,	298	53	318	60	488	675	6
Marcel	320	53	341	60	488	675	6
Thiago	343	53	365	60	488	675	6
Damasceno	367	53	402	60	488	675	6
Ribeiro	404	53	427	60	488	675	6
128	61	54	74	63	488	675	6
“pensar	61	90	91	99	488	675	6
pensamientos”,	93	90	154	99	488	675	6
pensar	156	90	182	99	488	675	6
lo	184	90	192	99	488	675	6
ya	193	90	203	99	488	675	6
dicho,	204	90	229	99	488	675	6
lo	231	90	238	99	488	675	6
ya	240	90	250	99	488	675	6
hecho,	251	90	278	99	488	675	6
reproducir	279	90	321	99	488	675	6
el	323	90	330	99	488	675	6
pensamiento.	331	90	384	99	488	675	6
Es	386	90	396	99	488	675	6
preciso	398	90	427	99	488	675	6
pensar	61	101	87	110	488	675	6
también	88	101	121	110	488	675	6
lo	122	101	130	110	488	675	6
nuevo,	131	101	158	110	488	675	6
reinventar	160	101	200	110	488	675	6
el	202	101	209	110	488	675	6
pensar,	211	101	239	110	488	675	6
pensar	240	101	266	110	488	675	6
y	268	101	273	110	488	675	6
reinventar	274	101	315	110	488	675	6
el	316	101	324	110	488	675	6
futuro.	325	101	352	110	488	675	6
CONCLUSIONES	204	124	284	133	488	675	6
El	61	135	70	144	488	675	6
número	72	135	103	144	488	675	6
de	106	135	115	144	488	675	6
jóvenes,	118	135	151	144	488	675	6
cada	154	135	172	144	488	675	6
día	175	135	187	144	488	675	6
mayor,	190	135	217	144	488	675	6
en	220	135	229	144	488	675	6
los	232	135	244	144	488	675	6
espacios	246	135	280	144	488	675	6
que	283	135	298	144	488	675	6
ofrecen	300	135	330	144	488	675	6
educación	333	135	373	144	488	675	6
de	376	135	386	144	488	675	6
jóvenes	388	135	419	144	488	675	6
y	422	135	427	144	488	675	6
adultos	61	146	90	155	488	675	6
es	92	146	100	155	488	675	6
un	102	146	112	155	488	675	6
fenómeno	115	146	155	155	488	675	6
que	157	146	171	155	488	675	6
interfiere	173	146	210	155	488	675	6
en	212	146	222	155	488	675	6
el	224	146	231	155	488	675	6
día	233	146	245	155	488	675	6
a	248	146	252	155	488	675	6
día	254	146	266	155	488	675	6
escolar,	269	146	299	155	488	675	6
exigiendo	301	146	341	155	488	675	6
de	343	146	352	155	488	675	6
los	354	146	366	155	488	675	6
profesores	368	146	410	155	488	675	6
una	412	146	427	155	488	675	6
nueva	61	157	85	166	488	675	6
mirada	87	157	114	166	488	675	6
sobre	116	157	138	166	488	675	6
esa	140	157	152	166	488	675	6
realidad.	154	157	189	166	488	675	6
Otro	191	157	209	166	488	675	6
aspecto	211	157	241	166	488	675	6
importante	243	157	286	166	488	675	6
en	288	157	297	166	488	675	6
la	299	157	307	166	488	675	6
vida	308	157	326	166	488	675	6
de	327	157	337	166	488	675	6
estos	339	157	359	166	488	675	6
jóvenes,	361	157	394	166	488	675	6
muchos	395	157	427	166	488	675	6
de	61	168	70	177	488	675	6
ellos	74	168	93	177	488	675	6
con	96	168	111	177	488	675	6
desfase	114	168	144	177	488	675	6
curso/edad,	147	168	193	177	488	675	6
es	197	168	205	177	488	675	6
la	208	168	216	177	488	675	6
necesidad	219	168	259	177	488	675	6
de	262	168	272	177	488	675	6
que	275	168	290	177	488	675	6
entren	293	168	318	177	488	675	6
en	322	168	331	177	488	675	6
el	335	168	342	177	488	675	6
mercado	345	168	380	177	488	675	6
de	383	168	393	177	488	675	6
trabajo.	396	168	427	177	488	675	6
Conscientes	61	179	109	188	488	675	6
de	112	179	121	188	488	675	6
que	123	179	138	188	488	675	6
este	140	179	156	188	488	675	6
mercado,	158	179	195	188	488	675	6
hoy,	197	179	214	188	488	675	6
es	217	179	225	188	488	675	6
extremadamente	227	179	293	188	488	675	6
restricto,	296	179	331	188	488	675	6
selectivo	333	179	369	188	488	675	6
y	371	179	376	188	488	675	6
que	379	179	393	188	488	675	6
exige	395	179	417	188	488	675	6
el	419	179	427	188	488	675	6
máximo	61	190	94	199	488	675	6
de	95	190	105	199	488	675	6
cualificación,	107	190	161	199	488	675	6
hace	163	190	181	199	488	675	6
que	183	190	197	199	488	675	6
opten	199	190	221	199	488	675	6
por	223	190	236	199	488	675	6
una	238	190	253	199	488	675	6
modalidad	255	190	297	199	488	675	6
de	299	190	308	199	488	675	6
enseñanza	310	190	351	199	488	675	6
que	353	190	367	199	488	675	6
sea	369	190	382	199	488	675	6
más	384	190	400	199	488	675	6
rápida	402	190	427	199	488	675	6
que	61	201	75	210	488	675	6
la	77	201	84	210	488	675	6
escuela	86	201	115	210	488	675	6
regular.	116	201	147	210	488	675	6
Aún	61	212	78	221	488	675	6
delante	82	212	111	221	488	675	6
de	115	212	125	221	488	675	6
los	129	212	140	221	488	675	6
resultados	145	212	185	221	488	675	6
obtenidos	189	212	228	221	488	675	6
con	232	212	247	221	488	675	6
los	251	212	263	221	488	675	6
jóvenes	267	212	297	221	488	675	6
de	301	212	311	221	488	675	6
la	315	212	322	221	488	675	6
III	326	212	336	221	488	675	6
fase	340	212	356	221	488	675	6
de	361	212	370	221	488	675	6
la	374	212	381	221	488	675	6
enseñanza	385	212	427	221	488	675	6
secundaria	61	223	104	232	488	675	6
del	105	223	118	232	488	675	6
CEJA	120	223	143	232	488	675	6
Cesário	145	223	175	232	488	675	6
Neto,	177	223	199	232	488	675	6
se	201	223	209	232	488	675	6
constata	211	223	244	232	488	675	6
que	246	223	260	232	488	675	6
esos	262	223	279	232	488	675	6
alumnos	281	223	315	232	488	675	6
exigen	317	223	343	232	488	675	6
del	345	223	357	232	488	675	6
profesor,	359	223	395	232	488	675	6
además	397	223	427	232	488	675	6
de	61	234	70	243	488	675	6
que	73	234	87	243	488	675	6
los	90	234	102	243	488	675	6
conocimientos	105	234	163	243	488	675	6
de	166	234	175	243	488	675	6
la	178	234	185	243	488	675	6
materia,	188	234	220	243	488	675	6
prácticas	223	234	259	243	488	675	6
educativas	261	234	303	243	488	675	6
que	306	234	321	243	488	675	6
aprovechen	323	234	369	243	488	675	6
su	372	234	381	243	488	675	6
“equipaje”	384	234	427	243	488	675	6
cultural	61	245	91	254	488	675	6
y	96	245	101	254	488	675	6
la	105	245	112	254	488	675	6
experiencia	116	245	162	254	488	675	6
acumulada.	166	245	212	254	488	675	6
Lo	216	245	227	254	488	675	6
ideal	232	245	251	254	488	675	6
es	255	245	264	254	488	675	6
que	268	245	282	254	488	675	6
esa	286	245	299	254	488	675	6
modalidad	303	245	345	254	488	675	6
responda	350	245	386	254	488	675	6
a	390	245	394	254	488	675	6
las	399	245	410	254	488	675	6
sus	414	245	427	254	488	675	6
necesidades,	61	256	111	265	488	675	6
estableciendo	113	256	168	265	488	675	6
una	170	256	184	265	488	675	6
relación	186	256	218	265	488	675	6
entre	220	256	240	265	488	675	6
los	242	256	254	265	488	675	6
contenidos	256	256	299	265	488	675	6
trabajados	301	256	342	265	488	675	6
y	344	256	349	265	488	675	6
el	351	256	359	265	488	675	6
uso	361	256	374	265	488	675	6
que	376	256	391	265	488	675	6
harán	393	256	415	265	488	675	6
de	417	256	427	265	488	675	6
ellos	61	267	80	276	488	675	6
posteriormente.	86	267	149	276	488	675	6
El	155	267	164	276	488	675	6
papel	171	267	192	276	488	675	6
del	199	267	211	276	488	675	6
educador	217	267	254	276	488	675	6
es	261	267	269	276	488	675	6
hacer	275	267	297	276	488	675	6
de	303	267	313	276	488	675	6
puente	319	267	346	276	488	675	6
entre	353	267	373	276	488	675	6
los	379	267	391	276	488	675	6
saberes	397	267	427	276	488	675	6
desorganizados	61	278	122	288	488	675	6
de	124	278	133	288	488	675	6
la	135	278	142	288	488	675	6
clase	143	278	163	288	488	675	6
y	165	278	170	288	488	675	6
el	171	278	179	288	488	675	6
conocimiento	180	278	235	288	488	675	6
científico	236	278	274	288	488	675	6
establecido.	275	278	323	288	488	675	6
En	61	290	72	299	488	675	6
ese	76	290	88	299	488	675	6
sentido	92	290	121	299	488	675	6
queda	125	290	149	299	488	675	6
bien	152	290	169	299	488	675	6
claro	173	290	193	299	488	675	6
la	197	290	204	299	488	675	6
importancia	208	290	256	299	488	675	6
de	259	290	269	299	488	675	6
la	272	290	280	299	488	675	6
EJA,	283	290	303	299	488	675	6
pues	307	290	325	299	488	675	6
favorece	329	290	363	299	488	675	6
las	367	290	378	299	488	675	6
inclusiones	382	290	427	299	488	675	6
sociales,	61	301	95	310	488	675	6
económicas	99	301	146	310	488	675	6
y	150	301	155	310	488	675	6
políticas	159	301	193	310	488	675	6
de	197	301	206	310	488	675	6
individuos	210	301	252	310	488	675	6
que	256	301	271	310	488	675	6
no	275	301	285	310	488	675	6
tuvieron	289	301	322	310	488	675	6
acceso	326	301	353	310	488	675	6
o	356	301	361	310	488	675	6
no	365	301	375	310	488	675	6
acabaron	379	301	415	310	488	675	6
la	419	301	427	310	488	675	6
enseñanza	61	312	102	321	488	675	6
Básica	107	312	134	321	488	675	6
o	138	312	143	321	488	675	6
Media	148	312	174	321	488	675	6
en	179	312	188	321	488	675	6
la	193	312	200	321	488	675	6
edad	205	312	224	321	488	675	6
correspondiente;	229	312	296	321	488	675	6
uno	301	312	316	321	488	675	6
de	321	312	330	321	488	675	6
los	335	312	347	321	488	675	6
objetivos	352	312	388	321	488	675	6
que	393	312	408	321	488	675	6
son	413	312	427	321	488	675	6
perseguidos	61	323	109	332	488	675	6
por	110	323	124	332	488	675	6
esa	125	323	138	332	488	675	6
modalidad,	140	323	184	332	488	675	6
en	186	323	195	332	488	675	6
cualquier	197	323	234	332	488	675	6
etapa	236	323	257	332	488	675	6
de	259	323	268	332	488	675	6
enseñanza,	270	323	313	332	488	675	6
es	315	323	323	332	488	675	6
el	325	323	332	332	488	675	6
rescate	334	323	362	332	488	675	6
de	363	323	373	332	488	675	6
la	374	323	382	332	488	675	6
autoestima	383	323	427	332	488	675	6
de	61	334	70	343	488	675	6
los	73	334	85	343	488	675	6
estudiantes,	87	334	134	343	488	675	6
que	137	334	151	343	488	675	6
constituye	154	334	195	343	488	675	6
el	198	334	205	343	488	675	6
cimiento	208	334	243	343	488	675	6
sobre	245	334	267	343	488	675	6
lo	270	334	277	343	488	675	6
cual	280	334	297	343	488	675	6
se	299	334	308	343	488	675	6
estructura	310	334	350	343	488	675	6
la	352	334	360	343	488	675	6
autonomía	362	334	405	343	488	675	6
en	407	334	417	343	488	675	6
el	419	334	427	343	488	675	6
aprendizaje	61	345	107	354	488	675	6
continuo	108	345	143	354	488	675	6
a	145	345	149	354	488	675	6
lo	151	345	159	354	488	675	6
largo	160	345	181	354	488	675	6
de	182	345	191	354	488	675	6
la	193	345	200	354	488	675	6
vida.	202	345	221	354	488	675	6
En	61	356	72	365	488	675	6
relación	74	356	106	365	488	675	6
al	108	356	115	365	488	675	6
perfil	117	356	138	365	488	675	6
curricular	140	356	179	365	488	675	6
de	181	356	190	365	488	675	6
la	192	356	199	365	488	675	6
escuela,	201	356	233	365	488	675	6
sea	235	356	248	365	488	675	6
cual	249	356	266	365	488	675	6
sea,	268	356	283	365	488	675	6
es	285	356	293	365	488	675	6
preciso	295	356	324	365	488	675	6
que	326	356	340	365	488	675	6
los	342	356	353	365	488	675	6
alumnos	355	356	389	365	488	675	6
tengan	391	356	418	365	488	675	6
la	419	356	427	365	488	675	6
oportunidad	61	367	109	376	488	675	6
de	112	367	122	376	488	675	6
aprender	125	367	160	376	488	675	6
Química.	163	367	200	376	488	675	6
La	203	367	213	376	488	675	6
falta	216	367	234	376	488	675	6
de	237	367	246	376	488	675	6
conocimientos	250	367	308	376	488	675	6
en	311	367	320	376	488	675	6
química	323	367	356	376	488	675	6
será	359	367	375	376	488	675	6
un	378	367	388	376	488	675	6
factor	391	367	414	376	488	675	6
de	417	367	427	376	488	675	6
eliminación	61	378	108	387	488	675	6
por	111	378	124	387	488	675	6
dificultar	127	378	163	387	488	675	6
la	166	378	173	387	488	675	6
comprensión	176	378	227	387	488	675	6
de	230	378	239	387	488	675	6
los	242	378	254	387	488	675	6
fenómenos	256	378	300	387	488	675	6
y	303	378	308	387	488	675	6
de	310	378	320	387	488	675	6
las	322	378	333	387	488	675	6
transformaciones	336	378	405	387	488	675	6
de	407	378	417	387	488	675	6
la	419	378	427	387	488	675	6
materia,	61	389	93	398	488	675	6
y	95	389	100	398	488	675	6
en	101	389	111	398	488	675	6
consecuencia,	112	389	168	398	488	675	6
la	170	389	177	398	488	675	6
interpretación	178	389	234	398	488	675	6
del	235	389	248	398	488	675	6
ambiente	249	389	286	398	488	675	6
en	287	389	297	398	488	675	6
que	298	389	313	398	488	675	6
está	314	389	330	398	488	675	6
insertado.	331	389	370	398	488	675	6
El	61	400	70	409	488	675	6
dominio	73	400	107	409	488	675	6
del	111	400	123	409	488	675	6
lenguaje,	127	400	163	409	488	675	6
de	167	400	176	409	488	675	6
la	180	400	187	409	488	675	6
simbología,	191	400	238	409	488	675	6
de	242	400	251	409	488	675	6
las	255	400	266	409	488	675	6
leyes	270	400	290	409	488	675	6
fundamentales	294	400	352	409	488	675	6
de	356	400	365	409	488	675	6
la	369	400	376	409	488	675	6
Química	380	400	414	409	488	675	6
es	418	400	427	409	488	675	6
fundamental	61	411	111	420	488	675	6
para	113	411	130	420	488	675	6
continuar	132	411	170	420	488	675	6
los	176	411	187	420	488	675	6
estudios	190	411	222	420	488	675	6
para	225	411	242	420	488	675	6
la	244	411	251	420	488	675	6
aplicación	254	411	295	420	488	675	6
tanto,	297	411	319	420	488	675	6
en	322	411	331	420	488	675	6
su	333	411	342	420	488	675	6
vida	344	411	362	420	488	675	6
personal	364	411	398	420	488	675	6
cuanto	400	411	427	420	488	675	6
profesional	61	422	106	432	488	675	6
y	111	422	116	432	488	675	6
esas	122	422	138	432	488	675	6
son	144	422	158	432	488	675	6
las	163	422	174	432	488	675	6
condiciones	180	422	227	432	488	675	6
que	233	422	247	432	488	675	6
debemos	253	422	288	432	488	675	6
buscar	294	422	320	432	488	675	6
garantizar	325	422	365	432	488	675	6
para	371	422	388	432	488	675	6
nuestros	393	422	427	432	488	675	6
estudiantes.	61	434	108	443	488	675	6
En	112	434	123	443	488	675	6
vistas	127	434	150	443	488	675	6
a	153	434	158	443	488	675	6
la	162	434	169	443	488	675	6
actual	173	434	197	443	488	675	6
valorización	201	434	250	443	488	675	6
del	254	434	266	443	488	675	6
conocimiento	270	434	325	443	488	675	6
científico	329	434	366	443	488	675	6
y	370	434	375	443	488	675	6
el	379	434	387	443	488	675	6
creciente	390	434	427	443	488	675	6
desarrollo	61	445	101	454	488	675	6
tecnológico	104	445	150	454	488	675	6
de	153	445	163	454	488	675	6
la	166	445	173	454	488	675	6
sociedad,	176	445	213	454	488	675	6
la	216	445	224	454	488	675	6
adquisición	227	445	273	454	488	675	6
de	276	445	285	454	488	675	6
conocimientos	288	445	346	454	488	675	6
de	349	445	359	454	488	675	6
química	362	445	394	454	488	675	6
se	397	445	405	454	488	675	6
hace	408	445	427	454	488	675	6
indispensable	61	456	115	465	488	675	6
a	120	456	124	465	488	675	6
la	129	456	136	465	488	675	6
formación	141	456	182	465	488	675	6
de	187	456	196	465	488	675	6
ciudadanos	201	456	246	465	488	675	6
críticos	251	456	280	465	488	675	6
y	285	456	290	465	488	675	6
conscientes.	295	456	343	465	488	675	6
Y	348	456	355	465	488	675	6
eso	359	456	373	465	488	675	6
no	377	456	387	465	488	675	6
significa	392	456	427	465	488	675	6
transformarlos	61	467	119	476	488	675	6
en	121	467	131	476	488	675	6
químicos,	133	467	172	476	488	675	6
pero	174	467	192	476	488	675	6
ayudar	194	467	221	476	488	675	6
a	223	467	227	476	488	675	6
que	230	467	244	476	488	675	6
ellos	246	467	265	476	488	675	6
aprendan	267	467	304	476	488	675	6
contenidos	306	467	349	476	488	675	6
para	351	467	368	476	488	675	6
ser	370	467	382	476	488	675	6
capaces	384	467	415	476	488	675	6
de	417	467	427	476	488	675	6
interpretar	61	478	102	487	488	675	6
los	108	478	120	487	488	675	6
fenómenos	125	478	169	487	488	675	6
de	174	478	184	487	488	675	6
la	189	478	197	487	488	675	6
naturaleza	202	478	243	487	488	675	6
y	249	478	254	487	488	675	6
resolver	259	478	291	487	488	675	6
problemas	297	478	338	487	488	675	6
prácticos	344	478	380	487	488	675	6
usando	386	478	414	487	488	675	6
el	419	478	427	487	488	675	6
conocimiento	61	489	115	498	488	675	6
químico.	117	489	152	498	488	675	6
Se	61	500	71	509	488	675	6
cree,	73	500	92	509	488	675	6
por	94	500	107	509	488	675	6
lo	109	500	117	509	488	675	6
tanto,	119	500	142	509	488	675	6
que	144	500	158	509	488	675	6
la	160	500	168	509	488	675	6
enseñanza	170	500	211	509	488	675	6
de	213	500	222	509	488	675	6
Química,	224	500	261	509	488	675	6
que	263	500	278	509	488	675	6
lleva	280	500	299	509	488	675	6
a	301	500	306	509	488	675	6
la	308	500	315	509	488	675	6
alfabetización	317	500	373	509	488	675	6
científica	375	500	412	509	488	675	6
del	414	500	427	509	488	675	6
sujeto,	61	511	87	520	488	675	6
debe	90	511	109	520	488	675	6
estar	112	511	131	520	488	675	6
centrada	134	511	168	520	488	675	6
en	171	511	181	520	488	675	6
la	184	511	191	520	488	675	6
inter-relación	194	511	248	520	488	675	6
de	251	511	261	520	488	675	6
dos	264	511	278	520	488	675	6
componentes	281	511	334	520	488	675	6
básicos:	337	511	369	520	488	675	6
conocimiento	372	511	427	520	488	675	6
químico	61	522	94	531	488	675	6
y	95	522	100	531	488	675	6
el	102	522	109	531	488	675	6
contexto	110	522	145	531	488	675	6
social.	146	522	172	531	488	675	6
1.	61	555	68	564	488	675	6
2.	61	577	68	587	488	675	6
BIBLIOGRAFÍA	206	545	281	553	488	675	6
FONSECA,	80	555	128	564	488	675	6
Maria	132	555	156	564	488	675	6
da	160	555	169	564	488	675	6
Conceição	174	555	216	564	488	675	6
F.	220	555	227	564	488	675	6
R.	231	555	241	564	488	675	6
Educação	245	555	284	564	488	675	6
Matemática	288	555	335	564	488	675	6
de	339	555	349	564	488	675	6
Jovens	353	555	380	564	488	675	6
e	384	555	389	564	488	675	6
Adultos:	392	555	427	564	488	675	6
especificidades,	80	566	143	576	488	675	6
desafios	145	566	178	576	488	675	6
e	179	566	183	576	488	675	6
contribuições.	185	566	241	576	488	675	6
2º	243	566	251	576	488	675	6
ed.	252	566	264	576	488	675	6
Belo	266	566	285	576	488	675	6
Horizonte:Autêntica,	286	566	371	576	488	675	6
2005a.	373	566	400	576	488	675	6
ARROYO,	80	577	124	587	488	675	6
Miguel.	130	577	162	587	488	675	6
A	167	577	174	587	488	675	6
Educação	180	577	219	587	488	675	6
de	225	577	234	587	488	675	6
Jovens	240	577	267	587	488	675	6
e	273	577	278	587	488	675	6
Adultos	283	577	315	587	488	675	6
em	321	577	333	587	488	675	6
tempos	339	577	368	587	488	675	6
de	374	577	383	587	488	675	6
exclusão.	389	577	427	587	488	675	6
Alfabetização	80	589	135	598	488	675	6
e	138	589	142	598	488	675	6
Cidadania.	145	589	188	598	488	675	6
São	190	589	205	598	488	675	6
Paulo:	208	589	234	598	488	675	6
Rede	236	589	257	598	488	675	6
de	259	589	269	598	488	675	6
Apoio	271	589	296	598	488	675	6
à	298	589	303	598	488	675	6
Ação	305	589	326	598	488	675	6
Alfabetizadora	328	589	387	598	488	675	6
do	390	589	400	598	488	675	6
Brasil	403	589	427	598	488	675	6
(RAAAB),	80	600	124	609	488	675	6
n.11,	125	600	145	609	488	675	6
abril	146	600	165	609	488	675	6
2001.	166	600	189	609	488	675	6
Rev	42	640	54	647	488	675	6
Soc	56	640	67	647	488	675	6
Quím	69	640	87	647	488	675	6
Perú.	89	640	106	647	488	675	6
75	108	640	116	647	488	675	6
(1)	118	640	128	647	488	675	6
2009	130	640	146	647	488	675	6
La	61	53	69	60	488	675	7
educación	71	53	102	60	488	675	7
de	104	53	111	60	488	675	7
jóvenes	113	53	136	60	488	675	7
y	138	53	141	60	488	675	7
adultos,	143	53	168	60	488	675	7
y	170	53	173	60	488	675	7
la	175	53	181	60	488	675	7
enseñanza	183	53	214	60	488	675	7
de	216	53	223	60	488	675	7
la	225	53	231	60	488	675	7
química	233	53	258	60	488	675	7
en	259	53	267	60	488	675	7
Mato	268	53	285	60	488	675	7
Grosso,	286	53	310	60	488	675	7
Brasil	312	53	330	60	488	675	7
129	413	54	427	63	488	675	7
3.	61	90	68	99	488	675	7
GADOTTI,	80	90	127	99	488	675	7
Moacir;	130	90	162	99	488	675	7
ROMÃO,	166	90	205	99	488	675	7
José	209	90	226	99	488	675	7
E.	230	90	239	99	488	675	7
(org).	243	90	265	99	488	675	7
Educação	269	90	308	99	488	675	7
de	311	90	321	99	488	675	7
Jovens	324	90	352	99	488	675	7
e	355	90	360	99	488	675	7
Adultos:	363	90	398	99	488	675	7
teoria,	401	90	427	99	488	675	7
prática	80	101	107	110	488	675	7
e	108	101	113	110	488	675	7
proposta.	114	101	151	110	488	675	7
3º	153	101	161	110	488	675	7
ed.	162	101	174	110	488	675	7
São	176	101	191	110	488	675	7
Paulo:	192	101	218	110	488	675	7
Cortez,	219	101	248	110	488	675	7
2001.	250	101	272	110	488	675	7
4.	61	112	68	121	488	675	7
TAKAHASHI,	80	112	140	121	488	675	7
Fábio.	143	112	168	121	488	675	7
Supletivos	172	112	214	121	488	675	7
crescem	217	112	250	121	488	675	7
60%;	253	112	274	121	488	675	7
cursos	278	112	303	121	488	675	7
não	307	112	321	121	488	675	7
são	324	112	338	121	488	675	7
avaliados.	341	112	381	121	488	675	7
Cotidiano,	385	112	427	121	488	675	7
Folha	80	123	102	133	488	675	7
de	104	123	113	133	488	675	7
São	115	123	130	133	488	675	7
Paulo,	131	123	157	133	488	675	7
C-1.	158	123	176	133	488	675	7
22	177	123	187	133	488	675	7
ago.	189	123	206	133	488	675	7
2006.	207	123	230	133	488	675	7
5.	61	135	68	144	488	675	7
ANDRADE,	80	135	131	144	488	675	7
Eliane	133	135	159	144	488	675	7
Ribeiro.	161	135	193	144	488	675	7
Os	195	135	206	144	488	675	7
jovens	208	135	234	144	488	675	7
da	237	135	246	144	488	675	7
EJA	248	135	265	144	488	675	7
e	267	135	271	144	488	675	7
a	273	135	278	144	488	675	7
EJA	280	135	297	144	488	675	7
dos	298	135	312	144	488	675	7
jovens.	314	135	343	144	488	675	7
In:	345	135	356	144	488	675	7
BARBOSA,	358	135	408	144	488	675	7
Inês	410	135	427	144	488	675	7
O.,	80	146	92	155	488	675	7
PAIVA,	93	146	124	155	488	675	7
Jane	126	146	144	155	488	675	7
(orgs.).	145	146	174	155	488	675	7
Educação	175	146	214	155	488	675	7
de	216	146	225	155	488	675	7
Jovens	227	146	254	155	488	675	7
e	255	146	260	155	488	675	7
Adultos.	261	146	295	155	488	675	7
Rio	297	146	311	155	488	675	7
de	313	146	322	155	488	675	7
Janeiro:	324	146	355	155	488	675	7
DP&A,	357	146	387	155	488	675	7
2004.	389	146	411	155	488	675	7
6.	61	157	68	166	488	675	7
CHASSOT,	80	157	127	166	488	675	7
Áttico	128	157	153	166	488	675	7
Inácio.	155	157	182	166	488	675	7
Para	184	157	202	166	488	675	7
que(m)	203	157	232	166	488	675	7
é	234	157	238	166	488	675	7
útil	240	157	253	166	488	675	7
o	254	157	259	166	488	675	7
Ensino.	261	157	291	166	488	675	7
Canoas:	293	157	325	166	488	675	7
Ed.	326	157	340	166	488	675	7
Da	341	157	353	166	488	675	7
Ulbra,	355	157	380	166	488	675	7
1995.	381	157	404	166	488	675	7
7.	61	168	68	177	488	675	7
CHASSOT,	80	168	127	177	488	675	7
Áttico	129	168	154	177	488	675	7
Inácio.	156	168	183	177	488	675	7
Alfabetização	185	168	240	177	488	675	7
científica:	242	168	282	177	488	675	7
questões	284	168	318	177	488	675	7
e	320	168	325	177	488	675	7
desafios	327	168	359	177	488	675	7
para	361	168	379	177	488	675	7
a	381	168	385	177	488	675	7
educação.	387	168	427	177	488	675	7
Ijuí:	80	179	96	188	488	675	7
Editora	98	179	127	188	488	675	7
Unijuí,	129	179	157	188	488	675	7
2000.	158	179	181	188	488	675	7
8.	61	190	68	199	488	675	7
FREIRE,	80	190	117	199	488	675	7
Paulo.	118	190	143	199	488	675	7
Pedagogia	145	190	187	199	488	675	7
do	188	190	198	199	488	675	7
Oprimido.	200	190	241	199	488	675	7
44ª	242	190	255	199	488	675	7
ed.	257	190	269	199	488	675	7
Rio	270	190	285	199	488	675	7
de	286	190	296	199	488	675	7
Janeiro:	297	190	329	199	488	675	7
Paz	330	190	345	199	488	675	7
e	346	190	351	199	488	675	7
Terra,	352	190	375	199	488	675	7
2005.	377	190	399	199	488	675	7
9.	61	201	68	210	488	675	7
BOFF,	80	201	106	210	488	675	7
Leonardo.	109	201	150	210	488	675	7
A	152	201	160	210	488	675	7
águia	162	201	184	210	488	675	7
e	187	201	191	210	488	675	7
a	194	201	198	210	488	675	7
galinha:	201	201	233	210	488	675	7
uma	236	201	254	210	488	675	7
metáfora	256	201	292	210	488	675	7
da	295	201	304	210	488	675	7
condição	307	201	343	210	488	675	7
humana.	346	201	380	210	488	675	7
Petrópolis:	383	201	427	210	488	675	7
Vozes,	80	212	106	221	488	675	7
1999.	107	212	130	221	488	675	7
10.	61	223	73	232	488	675	7
GADOTTI,	80	223	127	232	488	675	7
Moacir.	129	223	160	232	488	675	7
Boniteza	162	223	198	232	488	675	7
de	200	223	209	232	488	675	7
um	211	223	224	232	488	675	7
sonho:	227	223	253	232	488	675	7
ensinar	255	223	284	232	488	675	7
e	287	223	291	232	488	675	7
aprender	293	223	328	232	488	675	7
com	331	223	348	232	488	675	7
sentido.	350	223	381	232	488	675	7
São	384	223	399	232	488	675	7
Paulo:	401	223	427	232	488	675	7
Cortez,	80	234	109	243	488	675	7
2002.48p.	110	234	150	243	488	675	7
11.	61	245	73	254	488	675	7
DELORS,	80	245	121	254	488	675	7
Jacques.	124	245	157	254	488	675	7
Educação:	160	245	201	254	488	675	7
um	204	245	217	254	488	675	7
tesouro	219	245	249	254	488	675	7
a	251	245	255	254	488	675	7
descobrir.	258	245	297	254	488	675	7
Cortez	300	245	326	254	488	675	7
Editora,	329	245	361	254	488	675	7
São	363	245	378	254	488	675	7
Paulo,	381	245	406	254	488	675	7
MEC:	80	256	104	265	488	675	7
UNESCO:	107	256	149	265	488	675	7
Brasília,	152	256	186	265	488	675	7
DF,	188	256	202	265	488	675	7
1998,	205	256	227	265	488	675	7
p.89.	230	256	250	265	488	675	7
Rev	342	640	354	647	488	675	7
Soc	356	640	368	647	488	675	7
Quím	370	640	387	647	488	675	7
Perú.	389	640	407	647	488	675	7
75	409	640	417	647	488	675	7
(1)	419	640	428	647	488	675	7
2009	430	640	446	647	488	675	7
