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que	495	81	510	91	595	842	3
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2019).	264	119	293	129	595	842	3
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Estas	108	207	131	217	595	842	3
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prioridad	288	258	329	268	595	842	3
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un	246	296	257	306	595	842	3
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y	424	296	430	306	595	842	3
la	435	296	443	306	595	842	3
educación	448	296	492	306	595	842	3
del	497	296	510	306	595	842	3
pensamiento	85	308	141	318	595	842	3
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subapartados	330	561	388	571	595	842	3
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esta	405	561	422	571	595	842	3
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sí	459	587	467	597	595	842	3
misma;	469	587	502	597	595	842	3
y	505	587	510	597	595	842	3
(iii)	85	599	102	609	595	842	3
el	106	599	114	609	595	842	3
reto	119	599	136	609	595	842	3
que	141	599	157	609	595	842	3
supone	161	599	192	609	595	842	3
en	197	599	207	609	595	842	3
este	212	599	229	609	595	842	3
contexto	234	599	272	609	595	842	3
la	276	599	284	609	595	842	3
estimulación	289	599	345	609	595	842	3
y/o	350	599	364	609	595	842	3
el	369	599	377	609	595	842	3
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del	437	599	450	609	595	842	3
pensamiento	455	599	510	609	595	842	3
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A	156	612	164	622	595	842	3
continuación,	167	612	226	622	595	842	3
en	229	612	240	622	595	842	3
la	243	612	251	622	595	842	3
sección	254	612	287	622	595	842	3
siguiente,	290	612	332	622	595	842	3
se	335	612	344	622	595	842	3
presenta	347	612	384	622	595	842	3
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y	85	625	91	635	595	842	3
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dos	165	625	180	635	595	842	3
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de	264	625	274	635	595	842	3
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de	323	625	334	635	595	842	3
la	336	625	344	635	595	842	3
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sección	415	625	448	635	595	842	3
se	450	625	459	635	595	842	3
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en	85	637	96	647	595	842	3
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detallan,	198	637	235	647	595	842	3
respectivamente,	239	637	313	647	595	842	3
(i)	316	637	327	647	595	842	3
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participantes,	347	637	406	647	595	842	3
(ii)	409	637	422	647	595	842	3
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(iii)	494	637	510	647	595	842	3
los	85	650	98	660	595	842	3
procedimientos,	100	650	171	660	595	842	3
y	173	650	179	660	595	842	3
(iv)	181	650	197	660	595	842	3
los	199	650	212	660	595	842	3
criterios	214	650	250	660	595	842	3
de	253	650	263	660	595	842	3
evaluación.	265	650	316	660	595	842	3
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se	385	650	394	660	595	842	3
incluyen	397	650	434	660	595	842	3
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para	85	663	104	673	595	842	3
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mostrar	122	663	155	673	595	842	3
los	158	663	171	673	595	842	3
resultados	174	663	218	673	595	842	3
obtenidos	221	663	264	673	595	842	3
en	266	663	277	673	595	842	3
el	280	663	287	673	595	842	3
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discusión	396	663	437	673	595	842	3
del	440	663	453	673	595	842	3
método	456	663	489	673	595	842	3
y	492	663	497	673	595	842	3
de	500	663	510	673	595	842	3
sus	85	675	99	685	595	842	3
resultados;	104	675	152	685	595	842	3
y	156	675	162	685	595	842	3
(c)	166	675	178	685	595	842	3
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las	234	675	246	685	595	842	3
principales	251	675	299	685	595	842	3
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este	380	675	397	685	595	842	3
estudio.	402	675	437	685	595	842	3
Finalmente,	441	675	494	685	595	842	3
las	498	675	510	685	595	842	3
últimas	85	688	118	698	595	842	3
dos	123	688	139	698	595	842	3
secciones,	145	688	190	698	595	842	3
respectivamente,	196	688	270	698	595	842	3
se	276	688	285	698	595	842	3
mencionan	291	688	339	698	595	842	3
los	345	688	358	698	595	842	3
agradecimientos	364	688	436	698	595	842	3
y	442	688	447	698	595	842	3
se	453	688	463	698	595	842	3
listan	469	688	492	698	595	842	3
las	498	688	510	698	595	842	3
referencias	85	701	133	710	595	842	3
asociadas	136	701	178	710	595	842	3
a	181	701	186	710	595	842	3
este	189	701	206	710	595	842	3
trabajo.	208	701	242	710	595	842	3
Contexto:	113	713	160	723	595	842	3
El	163	713	173	723	595	842	3
Máster	176	713	209	723	595	842	3
Universitario	212	713	275	723	595	842	3
(Oficial)	277	713	316	723	595	842	3
en	319	713	330	723	595	842	3
Letras	333	713	363	723	595	842	3
Digitales	366	713	407	723	595	842	3
(MUHD)	410	713	452	723	595	842	3
La	85	738	97	748	595	842	3
asignatura	99	738	144	748	595	842	3
“Organización	147	736	211	748	595	842	3
de	213	738	224	748	595	842	3
la	226	738	234	748	595	842	3
Información	237	738	291	748	595	842	3
y	294	738	299	748	595	842	3
Metadatos"	302	738	352	748	595	842	3
(OIM)	354	738	383	748	595	842	3
se	386	738	395	748	595	842	3
imparte	397	738	431	748	595	842	3
dentro	433	738	462	748	595	842	3
del	464	738	477	748	595	842	3
Máster	480	738	510	748	595	842	3
Universitario	85	751	143	761	595	842	3
(Oficial)	146	751	184	761	595	842	3
en	187	751	198	761	595	842	3
Letras	201	751	228	761	595	842	3
Digitales	232	751	271	761	595	842	3
(MUHD)	275	751	315	761	595	842	3
de	319	751	329	761	595	842	3
la	332	751	340	761	595	842	3
Universidad	344	751	397	761	595	842	3
Complutense	401	751	459	761	595	842	3
de	462	751	472	761	595	842	3
Madrid.	475	751	510	761	595	842	3
Propósitos	413	776	444	783	595	842	3
y	446	776	449	783	595	842	3
Representaciones	451	776	503	783	595	842	3
Ene.	394	784	408	791	595	842	3
–	410	783	414	791	595	842	3
Abr.	416	784	429	791	595	842	3
2020,	431	784	448	791	595	842	3
Vol.	450	784	462	791	595	842	3
8,	464	784	470	791	595	842	3
N°	472	784	480	791	595	842	3
1,	481	784	487	791	595	842	3
e439	488	784	503	791	595	842	3
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	373	793	503	799	595	842	3
Educación	85	44	132	51	595	842	4
del	133	44	148	51	595	842	4
pensamiento	150	44	204	51	595	842	4
computacional	206	44	272	51	595	842	4
para	274	44	294	51	595	842	4
alumnos	296	44	333	51	595	842	4
de	335	44	345	51	595	842	4
un	348	44	358	51	595	842	4
posgrado	360	44	403	51	595	842	4
semipresencial	405	44	470	51	595	842	4
en	472	44	483	51	595	842	4
Humanidades:	85	53	144	60	595	842	4
experiencias	146	53	199	60	595	842	4
con	201	53	219	60	595	842	4
clase	221	53	245	60	595	842	4
invertida	247	53	287	60	595	842	4
Como	85	81	112	91	595	842	4
su	119	81	129	91	595	842	4
propio	135	81	164	91	595	842	4
nombre	171	81	204	91	595	842	4
deja	211	81	229	91	595	842	4
entrever,	236	81	275	91	595	842	4
se	282	81	291	91	595	842	4
trata	298	81	317	91	595	842	4
de	324	81	334	91	595	842	4
un	341	81	352	91	595	842	4
máster	359	81	388	91	595	842	4
multidisciplinar,	395	81	467	91	595	842	4
pensado	474	81	510	91	595	842	4
principalmente	85	93	151	103	595	842	4
para	154	93	173	103	595	842	4
egresados	175	93	218	103	595	842	4
de	221	93	231	103	595	842	4
titulaciones	233	93	284	103	595	842	4
relacionadas	287	93	342	103	595	842	4
con	344	93	360	103	595	842	4
las	362	93	374	103	595	842	4
Tecnologías	377	93	431	103	595	842	4
de	433	93	443	103	595	842	4
la	446	93	454	103	595	842	4
Información	456	93	510	103	595	842	4
y	85	106	91	116	595	842	4
la	94	106	102	116	595	842	4
Comunicación	105	106	169	116	595	842	4
(TIC).	172	106	200	116	595	842	4
Esto	203	106	223	116	595	842	4
incluye,	226	106	261	116	595	842	4
por	264	106	279	116	595	842	4
un	282	106	293	116	595	842	4
lado,	296	106	318	116	595	842	4
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de	360	106	370	116	595	842	4
carácter	373	106	408	116	595	842	4
más	411	106	429	116	595	842	4
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humanístico,	454	106	510	116	595	842	4
v.g.,	85	119	104	129	595	842	4
las	108	119	120	129	595	842	4
Ciencias	123	119	161	129	595	842	4
de	164	119	174	129	595	842	4
la	177	119	185	129	595	842	4
Información	188	119	243	129	595	842	4
y	246	119	251	129	595	842	4
de	254	119	265	129	595	842	4
la	268	119	276	129	595	842	4
Documentación,	279	119	351	129	595	842	4
o	354	119	360	129	595	842	4
las	363	119	375	129	595	842	4
Ciencias	378	119	416	129	595	842	4
de	419	119	430	129	595	842	4
las	433	119	445	129	595	842	4
Lenguas	448	119	485	129	595	842	4
y	488	119	494	129	595	842	4
del	497	119	510	129	595	842	4
Lenguaje	85	131	126	141	595	842	4
(Lingüística,	129	131	185	141	595	842	4
Filología,	188	131	230	141	595	842	4
Traducción	233	131	283	141	595	842	4
e	286	131	291	141	595	842	4
Interpretación,	294	131	359	141	595	842	4
etc.);	362	131	384	141	595	842	4
y,	387	131	395	141	595	842	4
por	398	131	413	141	595	842	4
otro	416	131	433	141	595	842	4
lado,	436	131	458	141	595	842	4
estudios	461	131	497	141	595	842	4
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carácter	85	144	120	154	595	842	4
más	122	144	140	154	595	842	4
científico	142	144	184	154	595	842	4
y/o	186	144	200	154	595	842	4
técnico,	202	144	237	154	595	842	4
como	239	144	264	154	595	842	4
la	266	144	274	154	595	842	4
Ingeniería	276	144	321	154	595	842	4
Informática.	323	144	377	154	595	842	4
No	379	144	393	154	595	842	4
obstante,	395	144	434	154	595	842	4
en	436	144	447	154	595	842	4
todos	449	144	473	154	595	842	4
los	475	144	488	154	595	842	4
años	490	144	510	154	595	842	4
en	85	157	96	166	595	842	4
los	98	157	111	166	595	842	4
que	113	157	129	166	595	842	4
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máster,	220	157	252	166	595	842	4
el	254	157	262	166	595	842	4
alumnado	264	157	307	166	595	842	4
ha	310	157	320	166	595	842	4
provenido	322	157	367	166	595	842	4
mayoritariamente	369	157	447	166	595	842	4
de	449	157	459	166	595	842	4
la	462	157	470	166	595	842	4
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y,	142	169	150	179	595	842	4
más	154	169	172	179	595	842	4
concretamente,	176	169	243	179	595	842	4
de	246	169	257	179	595	842	4
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a	350	169	355	179	595	842	4
las	359	169	371	179	595	842	4
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de	417	169	427	179	595	842	4
las	431	169	443	179	595	842	4
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Lenguaje.	85	182	129	192	595	842	4
Además	113	207	149	217	595	842	4
de	154	207	164	217	595	842	4
(i)	168	207	179	217	595	842	4
la	183	207	191	217	595	842	4
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las	295	207	308	217	595	842	4
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de	362	207	372	217	595	842	4
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del	409	207	423	217	595	842	4
máster	427	207	456	217	595	842	4
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desde	85	220	110	230	595	842	4
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de	243	220	253	230	595	842	4
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profesionalizante;	289	220	367	230	595	842	4
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como	207	232	231	242	595	842	4
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(Pascoal,	180	245	220	255	595	842	4
2016;	224	245	249	255	595	842	4
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se	125	283	135	293	595	842	4
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en	177	283	187	293	595	842	4
el	191	283	199	293	595	842	4
máster	203	283	233	293	595	842	4
en	237	283	247	293	595	842	4
forma	252	283	278	293	595	842	4
de	282	283	292	293	595	842	4
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1	455	282	459	288	595	842	4
(en	463	283	477	293	595	842	4
inglés,	481	283	511	293	595	842	4
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fuentes,	417	296	451	306	595	842	4
cf.	456	296	468	306	595	842	4
Jordano,	473	296	510	306	595	842	4
Castrillo	85	308	123	318	595	842	4
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Pareja-Lora	137	308	189	318	595	842	4
(2016)).	193	308	229	318	595	842	4
En	233	308	246	318	595	842	4
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este	299	308	316	318	595	842	4
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como	451	308	476	318	595	842	4
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privilegiadas	85	321	142	331	595	842	4
de	144	321	155	331	595	842	4
aprendizaje:	157	321	211	331	595	842	4
(a)	213	321	225	331	595	842	4
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de	290	321	301	331	595	842	4
clase	303	321	325	331	595	842	4
invertida	327	321	366	331	595	842	4
(vídeos,	369	321	404	331	595	842	4
transparencias,	406	321	472	331	595	842	4
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cuestionarios,	85	334	146	344	595	842	4
etc.)	152	334	172	344	595	842	4
publicados	178	334	226	344	595	842	4
en	232	334	243	344	595	842	4
la	249	334	257	344	595	842	4
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de	318	334	328	344	595	842	4
aprendizaje	335	334	386	344	595	842	4
virtual	392	334	421	344	595	842	4
de	427	334	438	344	595	842	4
la	444	334	452	344	595	842	4
universidad	459	334	510	344	595	842	4
(actualmente,	85	346	145	356	595	842	4
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junto	197	346	220	356	595	842	4
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(b)	247	346	260	356	595	842	4
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sesiones	284	346	320	356	595	842	4
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teórico-prácticas	377	346	451	356	595	842	4
presenciales	457	346	510	356	595	842	4
quincenales	85	359	137	369	595	842	4
para	140	359	159	369	595	842	4
cada	161	359	182	369	595	842	4
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además	235	359	268	369	595	842	4
de	270	359	281	369	595	842	4
(c)	283	359	296	369	595	842	4
las	298	359	310	369	595	842	4
tutorías	313	359	346	369	595	842	4
presenciales	349	359	402	369	595	842	4
o	405	359	411	369	595	842	4
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acordadas	149	372	193	382	595	842	4
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el	214	372	222	382	595	842	4
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en	271	372	281	382	595	842	4
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de	320	372	331	382	595	842	4
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demanda.	422	372	465	382	595	842	4
Finalmente,	113	397	166	407	595	842	4
el	171	397	179	407	595	842	4
máster	185	397	214	407	595	842	4
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asignaturas	417	397	467	407	595	842	4
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una	494	397	510	407	595	842	4
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de	250	410	260	420	595	842	4
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a	377	410	382	420	595	842	4
cada	385	410	405	420	595	842	4
una	408	410	424	420	595	842	4
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las	440	410	452	420	595	842	4
ramas	455	410	482	420	595	842	4
de	485	410	495	420	595	842	4
las	498	410	510	420	595	842	4
Humanidades	85	422	146	432	595	842	4
y	148	422	154	432	595	842	4
de	156	422	167	432	595	842	4
la	169	422	177	432	595	842	4
Tecnología	180	422	229	432	595	842	4
mencionadas	232	422	289	432	595	842	4
en	292	422	302	432	595	842	4
el	304	422	312	432	595	842	4
perfil	315	422	339	432	595	842	4
de	341	422	352	432	595	842	4
su	354	422	364	432	595	842	4
alumnado	367	422	410	432	595	842	4
potencial.	413	422	456	432	595	842	4
Todas	458	422	485	432	595	842	4
ellas,	488	422	511	432	595	842	4
en	85	435	96	445	595	842	4
general,	99	435	134	445	595	842	4
están	137	435	160	445	595	842	4
orientadas	163	435	208	445	595	842	4
al	211	435	219	445	595	842	4
desarrollo,	222	435	269	445	595	842	4
la	272	435	280	445	595	842	4
dirección	284	435	324	445	595	842	4
y	328	435	333	445	595	842	4
la	336	435	344	445	595	842	4
gestión	347	435	379	445	595	842	4
de	382	435	393	445	595	842	4
proyectos	396	435	439	445	595	842	4
que	442	435	458	445	595	842	4
apliquen	462	435	499	445	595	842	4
la	503	435	510	445	595	842	4
informática	85	448	136	458	595	842	4
a	139	448	144	458	595	842	4
la	148	448	156	458	595	842	4
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Internacional	364	746	412	754	595	842	5
para	418	746	433	754	595	842	5
la	439	746	446	754	595	842	5
Normalización),	452	746	510	754	595	842	5
https://www.iso.org/home.html.	97	756	212	764	595	842	5
Propósitos	413	776	444	783	595	842	5
y	446	776	449	783	595	842	5
Representaciones	451	776	503	783	595	842	5
Ene.	394	784	408	791	595	842	5
–	410	783	414	791	595	842	5
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2020,	431	784	448	791	595	842	5
Vol.	450	784	462	791	595	842	5
8,	464	784	470	791	595	842	5
N°	472	784	480	791	595	842	5
1,	481	784	487	791	595	842	5
e439	488	784	503	791	595	842	5
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	373	793	503	799	595	842	5
Educación	85	44	132	51	595	842	6
del	133	44	148	51	595	842	6
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para	274	44	294	51	595	842	6
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un	348	44	358	51	595	842	6
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semipresencial	405	44	470	51	595	842	6
en	472	44	483	51	595	842	6
Humanidades:	85	53	144	60	595	842	6
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con	201	53	219	60	595	842	6
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el	289	81	297	91	595	842	6
alcance	301	81	334	91	595	842	6
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tanto,	85	93	110	103	595	842	6
también	113	93	149	103	595	842	6
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(Adell	233	93	261	103	595	842	6
Segura	264	93	295	103	595	842	6
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2019).	326	93	355	103	595	842	6
Tal	359	93	373	103	595	842	6
y	376	93	382	103	595	842	6
como	385	93	410	103	595	842	6
afirman	413	93	447	103	595	842	6
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de	156	129	166	140	595	842	6
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y	227	129	232	140	595	842	6
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(“herramientas	284	129	343	140	595	842	6
mentales”),	351	129	397	140	595	842	6
habituales	405	129	445	140	595	842	6
en	453	129	463	140	595	842	6
los	470	129	482	140	595	842	6
profesionales	113	143	167	152	595	842	6
de	169	143	179	152	595	842	6
las	182	143	193	152	595	842	6
ciencias	196	143	228	152	595	842	6
de	230	143	240	152	595	842	6
la	243	143	250	152	595	842	6
computación,	252	143	307	152	595	842	6
pero	309	143	327	152	595	842	6
que	330	143	344	152	595	842	6
todos	347	143	369	152	595	842	6
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poseer	113	152	140	163	595	842	6
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para	180	152	198	163	595	842	6
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[y]	288	152	299	163	595	842	6
“diseñar	302	152	335	163	595	842	6
sistemas”	338	152	376	163	595	842	6
Estos	113	178	137	188	595	842	6
mismos	141	178	176	188	595	842	6
autores	180	178	211	188	595	842	6
detallan	215	178	250	188	595	842	6
cuál	254	178	272	188	595	842	6
es	276	178	286	188	595	842	6
este	290	178	307	188	595	842	6
conjunto	311	178	349	188	595	842	6
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y	422	178	427	188	595	842	6
destrezas	431	178	471	188	595	842	6
citando,	475	178	510	188	595	842	6
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otros,	110	191	135	201	595	842	6
a	138	191	143	201	595	842	6
Corradini,	146	191	191	201	595	842	6
Lodi	194	191	215	201	595	842	6
y	218	191	223	201	595	842	6
Nardelli	227	191	262	201	595	842	6
(2017).	266	191	298	201	595	842	6
Como	301	191	328	201	595	842	6
puede	331	191	357	201	595	842	6
verse	360	191	383	201	595	842	6
en	386	191	397	201	595	842	6
la	400	191	408	201	595	842	6
Tabla	411	191	436	201	595	842	6
1,	439	191	447	201	595	842	6
todos	450	191	474	201	595	842	6
ellos	477	191	498	201	595	842	6
se	501	191	510	201	595	842	6
organizan	85	204	129	214	595	842	6
en	132	204	143	214	595	842	6
torno	147	204	170	214	595	842	6
a	174	204	179	214	595	842	6
cuatro	182	204	210	214	595	842	6
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a	238	204	243	214	595	842	6
saber:	246	204	273	214	595	842	6
(A)	277	204	292	214	595	842	6
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(B)	400	204	415	214	595	842	6
los	419	204	432	214	595	842	6
métodos,	435	204	476	214	595	842	6
(C)	479	204	494	214	595	842	6
las	498	204	510	214	595	842	6
prácticas	85	216	124	226	595	842	6
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(D)	135	216	150	226	595	842	6
las	153	216	165	226	595	842	6
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que	280	216	296	226	595	842	6
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profesional	342	216	391	226	595	842	6
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la	407	216	415	226	595	842	6
Informática	417	216	468	226	595	842	6
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en	500	216	510	226	595	842	6
sus	85	229	99	239	595	842	6
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Dadas	113	254	141	264	595	842	6
las	145	254	158	264	595	842	6
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(número	274	254	312	264	595	842	6
de	316	254	326	264	595	842	6
créditos)	331	254	369	264	595	842	6
que	373	254	389	264	595	842	6
ya	394	254	404	264	595	842	6
lastraban	409	254	448	264	595	842	6
de	453	254	463	264	595	842	6
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la	502	254	510	264	595	842	6
preparación	85	267	137	277	595	842	6
e	140	267	145	277	595	842	6
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de	203	267	213	277	595	842	6
la	216	267	224	277	595	842	6
asignatura,	228	267	276	277	595	842	6
no	279	267	290	277	595	842	6
era	293	267	307	277	595	842	6
posible	310	267	342	277	595	842	6
abarcar	345	267	378	277	595	842	6
dentro	381	267	409	277	595	842	6
de	412	267	423	277	595	842	6
la	426	267	434	277	595	842	6
misma	437	267	467	277	595	842	6
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los	497	267	510	277	595	842	6
elementos	85	280	130	290	595	842	6
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lo	424	280	433	290	595	842	6
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en	85	292	96	302	595	842	6
cuenta	99	292	128	302	595	842	6
que	131	292	147	302	595	842	6
la	150	292	158	302	595	842	6
asignatura	162	292	207	302	595	842	6
tenía	210	292	232	302	595	842	6
que	235	292	251	302	595	842	6
ver	254	292	269	302	595	842	6
con	272	292	288	302	595	842	6
la	291	292	299	302	595	842	6
representación	303	292	367	302	595	842	6
y	370	292	376	302	595	842	6
gestión	379	292	411	302	595	842	6
de	414	292	425	302	595	842	6
los	428	292	441	302	595	842	6
(meta)datos,	444	292	499	302	595	842	6
la	502	292	510	302	595	842	6
información	85	305	139	315	595	842	6
y	143	305	148	315	595	842	6
el	152	305	160	315	595	842	6
conocimiento,	164	305	226	315	595	842	6
se	230	305	239	315	595	842	6
decidió	243	305	276	315	595	842	6
dejar	279	305	301	315	595	842	6
de	305	305	316	315	595	842	6
lado	319	305	338	315	595	842	6
aquellos	342	305	379	315	595	842	6
aspectos	383	305	420	315	595	842	6
que	424	305	440	315	595	842	6
estuvieran	444	305	489	315	595	842	6
más	492	305	510	315	595	842	6
relacionados	85	318	141	328	595	842	6
con	146	318	162	328	595	842	6
el	167	318	175	328	595	842	6
diseño	180	318	209	328	595	842	6
y	214	318	220	328	595	842	6
desarrollo	225	318	269	328	595	842	6
de	274	318	285	328	595	842	6
programas,	290	318	340	328	595	842	6
que	345	318	361	328	595	842	6
deberían	366	318	404	328	595	842	6
ser	409	318	422	328	595	842	6
educados	427	318	468	328	595	842	6
en	473	318	484	328	595	842	6
otras	489	318	510	328	595	842	6
asignaturas	85	330	135	340	595	842	6
de	137	330	148	340	595	842	6
la	150	330	158	340	595	842	6
titulación.	161	330	206	340	595	842	6
Tabla	85	356	113	365	595	842	6
1.	115	356	124	365	595	842	6
Habilidades	85	368	139	378	595	842	6
y	141	368	146	378	595	842	6
destrezas	148	368	189	378	595	842	6
objeto	192	368	219	378	595	842	6
del	221	368	235	378	595	842	6
aprendizaje	237	368	289	378	595	842	6
del	291	368	305	378	595	842	6
pensamiento	307	368	363	378	595	842	6
computacional,	365	368	433	378	595	842	6
según	436	368	461	378	595	842	6
Corradini,	464	368	510	378	595	842	6
Lodi	85	381	105	391	595	842	6
y	108	381	113	391	595	842	6
Nardelli	116	381	152	391	595	842	6
(2017)	155	381	185	391	595	842	6
[y	187	381	196	391	595	842	6
resumidas	199	381	244	391	595	842	6
en	247	381	257	391	595	842	6
Adell	260	381	283	391	595	842	6
Segura	286	381	317	391	595	842	6
et	320	381	328	391	595	842	6
al.	331	381	342	391	595	842	6
(2019)]	345	381	378	391	595	842	6
PENSAMIENTO	205	437	287	447	595	842	6
COMPUTACIONAL	290	437	390	447	595	842	6
A.	142	450	153	460	595	842	6
Procesos	156	450	197	460	595	842	6
mentales	199	450	241	460	595	842	6
B.	377	450	388	460	595	842	6
Métodos	390	450	431	460	595	842	6
B.1.	303	463	322	473	595	842	6
Automatización	324	463	395	473	595	842	6
A.1.	91	476	109	486	595	842	6
Pensamiento	112	476	168	486	595	842	6
algorítmico	171	476	222	486	595	842	6
B.2.	303	476	322	486	595	842	6
Recolección,	324	476	381	486	595	842	6
análisis	384	476	417	486	595	842	6
y	420	476	425	486	595	842	6
representación	428	476	492	486	595	842	6
A.2.	91	489	109	499	595	842	6
Pensamiento	112	489	168	499	595	842	6
lógico	171	489	199	499	595	842	6
de	325	489	335	499	595	842	6
datos	338	489	361	499	595	842	6
A.3.	91	501	109	511	595	842	6
Descomposición	112	501	186	511	595	842	6
de	188	501	199	511	595	842	6
problemas	201	501	247	511	595	842	6
B.3.	303	501	322	511	595	842	6
Paralelización	324	501	387	511	595	842	6
A.4.	91	514	109	524	595	842	6
Abstracción	112	514	165	524	595	842	6
B.4.	303	514	322	524	595	842	6
Simulación	324	514	374	524	595	842	6
A.5.	91	527	109	536	595	842	6
Reconocimiento	112	527	184	536	595	842	6
de	187	527	197	536	595	842	6
patrones	200	527	237	536	595	842	6
B.5.	303	527	322	536	595	842	6
Evaluación	324	527	374	536	595	842	6
A.6.	91	539	109	549	595	842	6
Generalización	112	539	179	549	595	842	6
B.6.	303	539	322	549	595	842	6
Programación	324	539	386	549	595	842	6
C.	163	565	174	575	595	842	6
Prácticas	176	565	220	575	595	842	6
C.1.	91	603	109	613	595	842	6
Experimentar,	112	603	174	613	595	842	6
iterar,	177	603	203	613	595	842	6
retocar	206	603	236	613	595	842	6
C.2.	91	616	109	626	595	842	6
Probar	112	616	141	626	595	842	6
y	144	616	149	626	595	842	6
depurar	152	616	186	626	595	842	6
C.3.	91	629	109	639	595	842	6
Reutilizar	112	629	155	639	595	842	6
y	158	629	163	639	595	842	6
mezclar	166	629	201	639	595	842	6
Esto	103	718	123	728	595	842	6
dejaba	126	718	154	728	595	842	6
fuera	157	718	180	728	595	842	6
la	182	718	190	728	595	842	6
educación	193	718	238	728	595	842	6
de:	240	718	254	728	595	842	6
Propósitos	83	776	115	783	595	842	6
y	117	776	120	783	595	842	6
Representaciones	122	776	174	783	595	842	6
Ene.	83	784	98	791	595	842	6
–	100	783	103	791	595	842	6
Abr.	105	784	118	791	595	842	6
2020,	120	784	138	791	595	842	6
Vol.	140	784	152	791	595	842	6
8,	154	784	159	791	595	842	6
N°	161	785	169	791	595	842	6
1,	171	785	176	791	595	842	6
e439	178	785	192	791	595	842	6
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	83	793	213	799	595	842	6
D.	337	565	348	575	595	842	6
Habilidades	350	565	407	575	595	842	6
transversales	409	565	471	575	595	842	6
D.1.	303	578	322	588	595	842	6
Crear	325	578	349	588	595	842	6
D.2.	303	591	322	601	595	842	6
Comunicar	325	591	374	601	595	842	6
y	377	591	382	601	595	842	6
colaborar	385	591	426	601	595	842	6
D.3.	303	603	322	613	595	842	6
Reflexión,	325	603	371	613	595	842	6
aprendizaje,	374	603	427	613	595	842	6
metarreflexión	430	603	495	613	595	842	6
D.4.	303	616	322	626	595	842	6
Tolerancia	325	616	372	626	595	842	6
a	375	616	380	626	595	842	6
la	382	616	390	626	595	842	6
ambigüedad	393	616	447	626	595	842	6
D.5.	303	629	322	639	595	842	6
Persistencia	325	629	378	639	595	842	6
frente	380	629	406	639	595	842	6
a	409	629	413	639	595	842	6
problemas	416	629	462	639	595	842	6
complejos	325	641	370	651	595	842	6
Pareja	445	53	474	60	595	842	7
Lora,	476	53	500	60	595	842	7
A.	502	53	510	60	595	842	7
•	85	78	90	91	595	842	7
•	85	104	90	117	595	842	7
•	85	143	90	156	595	842	7
•	85	156	90	170	595	842	7
el	103	82	111	91	595	842	7
proceso	114	82	148	91	595	842	7
mental	151	82	181	91	595	842	7
A.1	184	82	200	91	595	842	7
(Pensamiento	203	82	263	91	595	842	7
algorítmico),	266	82	323	91	595	842	7
por	326	82	341	91	595	842	7
razones	344	82	377	91	595	842	7
evidentes,	380	82	425	91	595	842	7
según	428	82	453	91	595	842	7
lo	456	82	465	91	595	842	7
explicado	468	82	510	91	595	842	7
anteriormente;	103	94	167	104	595	842	7
gran	103	108	123	117	595	842	7
parte	127	108	149	117	595	842	7
de	154	108	164	117	595	842	7
los	169	108	182	117	595	842	7
métodos,	187	108	227	117	595	842	7
de	231	108	242	117	595	842	7
los	246	108	259	117	595	842	7
que	264	108	280	117	595	842	7
sólo	285	108	303	117	595	842	7
se	308	108	317	117	595	842	7
consideró	321	108	364	117	595	842	7
imprescindible	369	108	434	117	595	842	7
practicar	439	108	477	117	595	842	7
el	482	108	490	117	595	842	7
B.2	495	108	510	117	595	842	7
(Recolección,	103	120	164	130	595	842	7
análisis	168	120	201	130	595	842	7
y	206	120	211	130	595	842	7
representación	216	120	280	130	595	842	7
de	284	120	295	130	595	842	7
datos),	299	120	329	130	595	842	7
eje	333	120	346	130	595	842	7
temático	351	120	389	130	595	842	7
de	393	120	403	130	595	842	7
la	408	120	416	130	595	842	7
asignatura,	420	120	468	130	595	842	7
y	473	120	478	130	595	842	7
el	482	120	490	130	595	842	7
B.5	495	120	510	130	595	842	7
(Evaluación),	103	133	163	143	595	842	7
por	165	133	180	143	595	842	7
ser	183	133	196	143	595	842	7
un	198	133	209	143	595	842	7
método	212	133	245	143	595	842	7
transversal	248	133	296	143	595	842	7
necesario	298	133	340	143	595	842	7
en	343	133	353	143	595	842	7
cualquier	356	133	397	143	595	842	7
disciplina	399	133	442	143	595	842	7
del	445	133	458	143	595	842	7
saber;	461	133	487	143	595	842	7
la	103	146	111	156	595	842	7
práctica	114	146	149	156	595	842	7
C.2	151	146	167	156	595	842	7
(Probar	170	146	203	156	595	842	7
y	206	146	211	156	595	842	7
depurar),	214	146	254	156	595	842	7
más	256	146	274	156	595	842	7
relacionada	277	146	328	156	595	842	7
con	330	146	346	156	595	842	7
el	349	146	357	156	595	842	7
desarrollo	360	146	404	156	595	842	7
de	406	146	417	156	595	842	7
código	419	146	449	156	595	842	7
(programas);	452	146	509	156	595	842	7
la	103	160	111	170	595	842	7
habilidad	114	160	155	170	595	842	7
transversal	157	160	205	170	595	842	7
D.3	207	160	224	170	595	842	7
(Reflexión,	226	160	276	170	595	842	7
aprendizaje,	278	160	332	170	595	842	7
metarreflexión),	334	160	406	170	595	842	7
por	408	160	423	170	595	842	7
requerir	425	160	460	170	595	842	7
la	463	160	470	170	595	842	7
creación	473	160	510	170	595	842	7
por	103	172	118	182	595	842	7
parte	122	172	144	182	595	842	7
del	148	172	161	182	595	842	7
alumnado	166	172	209	182	595	842	7
de	213	172	224	182	595	842	7
soluciones	227	172	274	182	595	842	7
computacionales	278	172	352	182	595	842	7
ejecutables,	356	172	408	182	595	842	7
en	412	172	422	182	595	842	7
principio	426	172	466	182	595	842	7
fuera	470	172	493	182	595	842	7
del	497	172	510	182	595	842	7
ámbito	103	185	134	195	595	842	7
de	136	185	147	195	595	842	7
la	150	185	158	195	595	842	7
asignatura.	160	185	208	195	595	842	7
De	113	210	126	220	595	842	7
esta	129	210	146	220	595	842	7
manera,	149	210	184	220	595	842	7
y	187	210	193	220	595	842	7
a	196	210	201	220	595	842	7
pesar	203	210	227	220	595	842	7
de	230	210	240	220	595	842	7
las	243	210	255	220	595	842	7
restricciones	258	210	314	220	595	842	7
ya	317	210	327	220	595	842	7
existentes,	330	210	376	220	595	842	7
se	379	210	388	220	595	842	7
incluyó	391	210	424	220	595	842	7
en	427	210	437	220	595	842	7
la	440	210	448	220	595	842	7
asignatura	451	210	496	220	595	842	7
un	499	210	510	220	595	842	7
bloque	85	223	115	233	595	842	7
de	118	223	129	233	595	842	7
contenidos	132	223	180	233	595	842	7
adicional,	183	223	226	233	595	842	7
dedicado	229	223	269	233	595	842	7
a	272	223	277	233	595	842	7
la	280	223	288	233	595	842	7
representación	291	223	355	233	595	842	7
y	358	223	364	233	595	842	7
modelización	367	223	427	233	595	842	7
(gráfica)	430	223	468	233	595	842	7
de	471	223	481	233	595	842	7
datos,	484	223	510	233	595	842	7
información	85	236	139	246	595	842	7
y/o	147	236	161	246	595	842	7
conocimientos,	168	236	235	246	595	842	7
como	243	236	267	246	595	842	7
paso	275	236	295	246	595	842	7
previo	303	236	331	246	595	842	7
de	338	236	349	246	595	842	7
diseño	356	236	385	246	595	842	7
de	393	236	403	246	595	842	7
cualquier	411	236	451	246	595	842	7
sistema	459	236	492	246	595	842	7
de	500	236	510	246	595	842	7
representación	85	248	149	258	595	842	7
de	152	248	163	258	595	842	7
los	166	248	179	258	595	842	7
mismos	181	248	216	258	595	842	7
en	219	248	229	258	595	842	7
cualquiera	232	248	278	258	595	842	7
de	281	248	291	258	595	842	7
los	294	248	307	258	595	842	7
lenguajes	310	248	351	258	595	842	7
y	354	248	360	258	595	842	7
formalismos	363	248	418	258	595	842	7
arriba	421	248	447	258	595	842	7
mencionados.	450	248	510	258	595	842	7
En	85	261	97	271	595	842	7
un	100	261	111	271	595	842	7
principio,	113	261	156	271	595	842	7
se	158	261	168	271	595	842	7
escogieron	170	261	218	271	595	842	7
el	220	261	228	271	595	842	7
modelo	231	261	264	271	595	842	7
entidad-relación	266	261	338	271	595	842	7
(E/R;	340	261	364	271	595	842	7
Chen,	367	261	393	271	595	842	7
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siguiente.	121	527	163	537	595	842	7
Método	85	552	124	563	595	842	7
El	85	578	95	588	595	842	7
método	100	578	133	588	595	842	7
seguido	139	578	173	588	595	842	7
en	178	578	189	588	595	842	7
estas	194	578	215	588	595	842	7
experiencias	221	578	276	588	595	842	7
docentes	281	578	319	588	595	842	7
venía	325	578	349	588	595	842	7
en	354	578	364	588	595	842	7
gran	370	578	389	588	595	842	7
medida	394	578	427	588	595	842	7
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las	498	578	510	588	595	842	7
directrices	85	591	131	601	595	842	7
incluidas	134	591	174	601	595	842	7
en	177	591	188	601	595	842	7
el	191	591	199	601	595	842	7
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de	225	591	236	601	595	842	7
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a	319	591	324	601	595	842	7
la	327	591	335	601	595	842	7
Agencia	339	591	375	601	595	842	7
Nacional	379	591	419	601	595	842	7
de	422	591	432	601	595	842	7
Evaluación	436	591	485	601	595	842	7
de	489	591	499	601	595	842	7
la	502	591	510	601	595	842	7
Calidad	85	604	119	614	595	842	7
y	123	604	128	614	595	842	7
Acreditación	132	604	188	614	595	842	7
(ANECA)	192	604	237	614	595	842	7
española	240	604	279	614	595	842	7
y	282	604	288	614	595	842	7
aprobado	291	604	332	614	595	842	7
por	335	604	350	614	595	842	7
la	353	604	361	614	595	842	7
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Estas	400	604	423	614	595	842	7
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recogen	476	604	510	614	595	842	7
un	85	616	96	626	595	842	7
sistema	102	616	135	626	595	842	7
de	141	616	151	626	595	842	7
enseñanza	157	616	202	626	595	842	7
para	208	616	227	626	595	842	7
las	232	616	245	626	595	842	7
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de	306	616	316	626	595	842	7
este	322	616	339	626	595	842	7
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basado	380	616	410	626	595	842	7
en	416	616	426	626	595	842	7
clase	432	616	454	626	595	842	7
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y	505	616	510	626	595	842	7
semipresencial,	85	629	153	639	595	842	7
con	157	629	173	639	595	842	7
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presenciales	217	629	271	639	595	842	7
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de	330	629	340	639	595	842	7
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de	391	629	401	639	595	842	7
duración.	405	629	446	639	595	842	7
El	450	629	460	639	595	842	7
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la	502	629	510	639	595	842	7
enseñanza	85	642	130	652	595	842	7
de	134	642	145	652	595	842	7
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se	218	642	227	652	595	842	7
estructura	231	642	274	652	595	842	7
en	278	642	288	652	595	842	7
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a	319	642	324	652	595	842	7
la	328	642	336	652	595	842	7
publicación	340	642	391	652	595	842	7
en	395	642	405	652	595	842	7
línea	409	642	430	652	595	842	7
de	434	642	445	652	595	842	7
los	448	642	461	652	595	842	7
materiales	465	642	510	652	595	842	7
docentes	85	654	124	664	595	842	7
a	128	654	133	664	595	842	7
través	138	654	164	664	595	842	7
del	169	654	182	664	595	842	7
entorno	187	654	221	664	595	842	7
de	226	654	236	664	595	842	7
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(campus)	284	654	325	664	595	842	7
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la	379	654	387	664	595	842	7
universidad,	391	654	446	664	595	842	7
y	450	654	456	664	595	842	7
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En	388	667	400	677	595	842	7
un	403	667	414	677	595	842	7
principio,	417	667	459	677	595	842	7
el	462	667	470	677	595	842	7
catálogo	473	667	510	677	595	842	7
de	85	680	96	689	595	842	7
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aprendizaje	163	680	214	689	595	842	7
en	217	680	227	689	595	842	7
torno	230	680	253	689	595	842	7
a	255	680	260	689	595	842	7
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debería	308	680	341	689	595	842	7
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cada	392	680	412	689	595	842	7
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del	85	692	99	702	595	842	7
máster	101	692	131	702	595	842	7
sería	133	692	154	702	595	842	7
el	157	692	165	702	595	842	7
siguiente:	168	692	210	702	595	842	7
•	85	715	90	728	595	842	7
para	99	718	118	728	595	842	7
las	122	718	134	728	595	842	7
sesiones	138	718	175	728	595	842	7
virtuales,	179	718	219	728	595	842	7
(i)	223	718	233	728	595	842	7
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visionado	249	718	292	728	595	842	7
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(ii)	432	718	446	728	595	842	7
el	450	718	458	728	595	842	7
estudio	461	718	493	728	595	842	7
del	497	718	510	728	595	842	7
material	99	731	135	741	595	842	7
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(iii)	184	731	200	741	595	842	7
el	206	731	214	741	595	842	7
acceso	220	731	249	741	595	842	7
a	255	731	260	741	595	842	7
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externos	308	731	345	741	595	842	7
con	351	731	366	741	595	842	7
información	372	731	426	741	595	842	7
adicional;	432	731	475	741	595	842	7
(iv)	480	731	496	741	595	842	7
la	502	731	510	741	595	842	7
realización	99	744	148	754	595	842	7
de	154	744	164	754	595	842	7
cuestionarios	170	744	228	754	595	842	7
de	234	744	244	754	595	842	7
autoevaluación;	250	744	320	754	595	842	7
(v)	326	744	339	754	595	842	7
la	345	744	353	754	595	842	7
resolución	359	744	404	754	595	842	7
de	410	744	421	754	595	842	7
ejercicios	427	744	469	754	595	842	7
y	475	744	480	754	595	842	7
casos	486	744	510	754	595	842	7
Propósitos	413	776	444	783	595	842	7
y	446	776	449	783	595	842	7
Representaciones	451	776	503	783	595	842	7
Ene.	394	784	408	791	595	842	7
–	410	783	414	791	595	842	7
Abr.	416	784	429	791	595	842	7
2020,	431	784	448	791	595	842	7
Vol.	450	784	462	791	595	842	7
8,	464	784	470	791	595	842	7
N°	472	784	480	791	595	842	7
1,	481	784	487	791	595	842	7
e439	488	784	503	791	595	842	7
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	373	793	503	799	595	842	7
Educación	85	44	132	51	595	842	8
del	133	44	148	51	595	842	8
pensamiento	150	44	204	51	595	842	8
computacional	206	44	272	51	595	842	8
para	274	44	294	51	595	842	8
alumnos	296	44	333	51	595	842	8
de	335	44	345	51	595	842	8
un	348	44	358	51	595	842	8
posgrado	360	44	403	51	595	842	8
semipresencial	405	44	470	51	595	842	8
en	472	44	483	51	595	842	8
Humanidades:	85	53	144	60	595	842	8
experiencias	146	53	199	60	595	842	8
con	201	53	219	60	595	842	8
clase	221	53	245	60	595	842	8
invertida	247	53	287	60	595	842	8
prácticos;	99	81	142	91	595	842	8
(vi)	145	81	160	91	595	842	8
la	163	81	171	91	595	842	8
intervención	173	81	228	91	595	842	8
y	231	81	236	91	595	842	8
seguimiento	239	81	293	91	595	842	8
de	295	81	306	91	595	842	8
foros	308	81	331	91	595	842	8
de	333	81	344	91	595	842	8
discusión;	346	81	391	91	595	842	8
la	394	81	402	91	595	842	8
producción	404	81	453	91	595	842	8
colaborativa	456	81	510	91	595	842	8
de	99	93	110	103	595	842	8
un	114	93	125	103	595	842	8
glosario	129	93	165	103	595	842	8
de	169	93	179	103	595	842	8
términos	183	93	222	103	595	842	8
de	226	93	237	103	595	842	8
los	241	93	254	103	595	842	8
contenidos	258	93	306	103	595	842	8
de	310	93	320	103	595	842	8
la	324	93	332	103	595	842	8
asignatura;	336	93	385	103	595	842	8
y	389	93	394	103	595	842	8
(vii)	399	93	418	103	595	842	8
las	422	93	434	103	595	842	8
ya	438	93	449	103	595	842	8
mencionadas	453	93	510	103	595	842	8
tutorías	99	106	132	116	595	842	8
virtuales	135	106	173	116	595	842	8
(colectivas	176	106	223	116	595	842	8
o	226	106	232	116	595	842	8
individuales);	234	106	295	116	595	842	8
•	85	116	90	129	595	842	8
para	99	119	118	129	595	842	8
las	123	119	135	129	595	842	8
sesiones	140	119	177	129	595	842	8
presenciales,	182	119	238	129	595	842	8
(i)	243	119	253	129	595	842	8
la	258	119	266	129	595	842	8
presentación	271	119	327	129	595	842	8
de	331	119	342	129	595	842	8
ejemplos;	346	119	389	129	595	842	8
(ii)	394	119	407	129	595	842	8
la	412	119	420	129	595	842	8
discusión	425	119	467	129	595	842	8
de	471	119	482	129	595	842	8
casos	487	119	510	129	595	842	8
prácticos;	99	132	142	142	595	842	8
(iii)	145	132	161	142	595	842	8
el	164	132	172	142	595	842	8
fomento	175	132	211	142	595	842	8
de	214	132	224	142	595	842	8
buenas	227	132	258	142	595	842	8
prácticas;	260	132	303	142	595	842	8
(iv)	305	132	321	142	595	842	8
la	324	132	332	142	595	842	8
resolución	335	132	380	142	595	842	8
de	383	132	394	142	595	842	8
dudas;	396	132	425	142	595	842	8
y	428	132	433	142	595	842	8
(v)	436	132	449	142	595	842	8
la	451	132	460	142	595	842	8
realización	462	132	510	142	595	842	8
de	99	145	110	155	595	842	8
talleres	113	145	145	155	595	842	8
prácticos	148	145	188	155	595	842	8
sobre	191	145	215	155	595	842	8
tecnologías	218	145	268	155	595	842	8
específicas	271	145	319	155	595	842	8
(en	323	145	337	155	595	842	8
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las	498	145	510	155	595	842	8
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A	250	195	258	205	595	842	8
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en	376	195	387	205	595	842	8
subapartados	390	195	447	205	595	842	8
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y	505	195	510	205	595	842	8
en	85	208	96	218	595	842	8
este	99	208	117	218	595	842	8
orden,	120	208	148	218	595	842	8
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en	243	208	253	218	595	842	8
las	257	208	269	218	595	842	8
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que	351	208	367	218	595	842	8
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los	498	208	510	218	595	842	8
materiales	85	221	130	231	595	842	8
específicos	134	221	183	231	595	842	8
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en	234	221	245	231	595	842	8
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una	273	221	289	231	595	842	8
de	293	221	303	231	595	842	8
las	307	221	319	231	595	842	8
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en	183	233	194	243	595	842	8
cada	197	233	217	243	595	842	8
una	219	233	235	243	595	842	8
de	238	233	248	243	595	842	8
ellas;	251	233	274	243	595	842	8
y	277	233	283	243	595	842	8
(iv)	285	233	301	243	595	842	8
los	304	233	317	243	595	842	8
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de	377	233	387	243	595	842	8
evaluación	390	233	437	243	595	842	8
implementados.	440	233	510	243	595	842	8
Participantes	113	259	176	268	595	842	8
En	85	284	97	294	595	842	8
la	102	284	110	294	595	842	8
primera	115	284	149	294	595	842	8
de	153	284	164	294	595	842	8
las	168	284	181	294	595	842	8
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2017/2018),	277	284	330	294	595	842	8
el	335	284	343	294	595	842	8
grupo	348	284	373	294	595	842	8
de	378	284	388	294	595	842	8
la	393	284	401	294	595	842	8
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(14	220	297	235	307	595	842	8
alumnas	238	297	275	307	595	842	8
y	278	297	283	307	595	842	8
3	287	297	292	307	595	842	8
alumnos),	295	297	339	307	595	842	8
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en	401	297	412	307	595	842	8
su	415	297	425	307	595	842	8
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grados	481	297	510	307	595	842	8
en	85	309	96	319	595	842	8
Filología	99	309	139	319	595	842	8
(Hispánica)	142	309	193	319	595	842	8
y	197	309	202	319	595	842	8
Lingüística.	206	309	258	319	595	842	8
Para	262	309	281	319	595	842	8
fomentar	285	309	324	319	595	842	8
el	328	309	336	319	595	842	8
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la	407	309	415	319	595	842	8
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D.2	85	322	101	332	595	842	8
(Comunicar	104	322	157	332	595	842	8
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colaborar),	168	322	216	332	595	842	8
se	219	322	228	332	595	842	8
les	231	322	243	332	595	842	8
pidió	246	322	268	332	595	842	8
que	271	322	287	332	595	842	8
formaran	290	322	330	332	595	842	8
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de	366	322	376	332	595	842	8
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3	429	322	435	332	595	842	8
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a	85	335	90	344	595	842	8
la	93	335	101	344	595	842	8
realización	103	335	152	344	595	842	8
de	154	335	165	344	595	842	8
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(trabajos	229	335	267	344	595	842	8
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la	329	335	337	344	595	842	8
asignatura.	340	335	388	344	595	842	8
En	113	360	126	370	595	842	8
la	128	360	136	370	595	842	8
segunda	138	360	174	370	595	842	8
de	176	360	187	370	595	842	8
las	189	360	201	370	595	842	8
experiencias	203	360	258	370	595	842	8
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2018/2019),	290	360	344	370	595	842	8
la	346	360	354	370	595	842	8
asignatura	356	360	401	370	595	842	8
contó	404	360	428	370	595	842	8
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12	448	360	459	370	595	842	8
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(12	85	372	100	382	595	842	8
alumnas	104	372	141	382	595	842	8
y	145	372	151	382	595	842	8
0	155	372	161	382	595	842	8
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igualmente	213	372	262	382	595	842	8
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en	327	372	338	382	595	842	8
su	342	372	352	382	595	842	8
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grados	412	372	441	382	595	842	8
en	446	372	456	382	595	842	8
Filología	460	372	500	382	595	842	8
y	505	372	510	382	595	842	8
Lingüística,	85	385	137	395	595	842	8
pero	142	385	162	395	595	842	8
en	166	385	176	395	595	842	8
este	181	385	198	395	595	842	8
caso	202	385	222	395	595	842	8
también	226	385	262	395	595	842	8
de	266	385	277	395	595	842	8
Traducción	281	385	331	395	595	842	8
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Interpretación	345	385	407	395	595	842	8
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Al	499	385	510	395	595	842	8
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que	129	398	145	408	595	842	8
en	150	398	160	408	595	842	8
el	165	398	173	408	595	842	8
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el	273	398	281	408	595	842	8
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número	328	398	362	408	595	842	8
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se	437	398	447	408	595	842	8
optó	451	398	471	408	595	842	8
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una	494	398	510	408	595	842	8
realización	85	410	133	420	595	842	8
individual	136	410	181	420	595	842	8
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los	197	410	209	420	595	842	8
trabajos	212	410	247	420	595	842	8
prácticos	250	410	290	420	595	842	8
y/o	292	410	306	420	595	842	8
proyectos	309	410	352	420	595	842	8
de	355	410	365	420	595	842	8
la	368	410	376	420	595	842	8
asignatura.	379	410	426	420	595	842	8
Como	429	410	456	420	595	842	8
se	459	410	468	420	595	842	8
verá	471	410	490	420	595	842	8
más	492	410	510	420	595	842	8
adelante	85	423	122	433	595	842	8
(en	124	423	138	433	595	842	8
el	141	423	149	433	595	842	8
apartado	152	423	189	433	595	842	8
de	192	423	202	433	595	842	8
resultados)	205	424	248	433	595	842	8
,	249	423	251	433	595	842	8
aunque	254	423	286	433	595	842	8
esto	288	423	306	433	595	842	8
suponía	309	423	343	433	595	842	8
restringir	345	423	386	433	595	842	8
la	388	423	396	433	595	842	8
educación	399	423	443	433	595	842	8
de	446	423	456	433	595	842	8
la	459	423	467	433	595	842	8
habilidad	470	423	510	433	595	842	8
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D.2,	137	436	156	446	595	842	8
se	160	436	169	446	595	842	8
pretendió	174	436	215	446	595	842	8
dar	219	436	233	446	595	842	8
solución	238	436	275	446	595	842	8
con	279	436	295	446	595	842	8
ello	299	436	316	446	595	842	8
a	320	436	325	446	595	842	8
uno	329	436	345	446	595	842	8
de	350	436	360	446	595	842	8
los	364	436	377	446	595	842	8
problemas	381	436	427	446	595	842	8
presentados	431	436	483	446	595	842	8
en	488	436	498	446	595	842	8
el	502	436	510	446	595	842	8
desarrollo	85	448	129	458	595	842	8
de	132	448	142	458	595	842	8
la	145	448	153	458	595	842	8
primera	156	448	190	458	595	842	8
experiencia,	193	448	246	458	595	842	8
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los	288	448	301	458	595	842	8
desequilibrios	304	448	366	458	595	842	8
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y/o	346	701	360	711	595	842	8
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tal	85	714	96	724	595	842	8
y	99	714	104	724	595	842	8
como	107	714	132	724	595	842	8
se	134	714	144	724	595	842	8
indica	146	714	173	724	595	842	8
en	176	714	186	724	595	842	8
el	189	714	197	724	595	842	8
apartado	200	714	238	724	595	842	8
siguiente	240	714	280	724	595	842	8
(Procedimiento).	283	714	357	724	595	842	8
Propósitos	83	776	115	783	595	842	8
y	117	776	120	783	595	842	8
Representaciones	122	776	174	783	595	842	8
Ene.	83	784	98	791	595	842	8
–	100	783	103	791	595	842	8
Abr.	105	784	118	791	595	842	8
2020,	120	784	138	791	595	842	8
Vol.	140	784	152	791	595	842	8
8,	154	784	159	791	595	842	8
N°	161	785	169	791	595	842	8
1,	171	785	176	791	595	842	8
e439	178	785	192	791	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	83	793	213	799	595	842	8
Pareja	445	53	474	60	595	842	9
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A.	502	53	510	60	595	842	9
Por	113	81	129	91	595	842	9
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que	147	81	163	91	595	842	9
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•	85	167	90	181	595	842	9
a	103	132	108	142	595	842	9
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aprendizaje	358	373	408	383	595	842	9
basado	411	373	441	383	595	842	9
en	444	373	454	383	595	842	9
tareas	456	373	482	383	595	842	9
(Jerez	484	373	510	383	595	842	9
Naranjo	85	386	121	396	595	842	9
y	124	386	130	396	595	842	9
Garófalo	133	386	172	396	595	842	9
Hernández,	176	386	226	396	595	842	9
2012;	230	386	255	396	595	842	9
Sánchez	259	386	295	396	595	842	9
Ruiz	299	386	320	396	595	842	9
&	323	386	332	396	595	842	9
López	335	386	363	396	595	842	9
Cirugeda,	366	386	409	396	595	842	9
2019)	413	386	439	396	595	842	9
y/o	442	386	456	396	595	842	9
aprendizaje	460	386	510	396	595	842	9
experiencial	85	398	139	408	595	842	9
13	139	397	146	404	595	842	9
(Piquer	149	398	181	408	595	842	9
Vives	184	398	210	408	595	842	9
&	213	398	221	408	595	842	9
Sola	224	398	244	408	595	842	9
Prado,	247	398	275	408	595	842	9
2016).	278	398	306	408	595	842	9
En	309	398	321	408	595	842	9
efecto,	324	398	354	408	595	842	9
en	357	398	367	408	595	842	9
ambos	370	398	399	408	595	842	9
cursos,	402	398	433	408	595	842	9
el	435	398	443	408	595	842	9
hilo	446	398	463	408	595	842	9
conductor	466	398	510	408	595	842	9
del	85	411	99	421	595	842	9
aprendizaje	101	411	152	421	595	842	9
de	154	411	165	421	595	842	9
la	167	411	175	421	595	842	9
asignatura	178	411	223	421	595	842	9
vino	225	411	245	421	595	842	9
dado	247	411	269	421	595	842	9
por	271	411	286	421	595	842	9
la	288	411	296	421	595	842	9
creación	299	411	336	421	595	842	9
de	338	411	349	421	595	842	9
un	351	411	362	421	595	842	9
proyecto	365	411	403	421	595	842	9
o	406	411	411	421	595	842	9
trabajo	414	411	444	421	595	842	9
práctico	447	411	482	421	595	842	9
14	482	410	489	416	595	842	9
,	489	411	492	421	595	842	9
con	494	411	510	421	595	842	9
entregas	85	424	122	434	595	842	9
(o	128	424	137	434	595	842	9
hitos,	144	424	168	434	595	842	9
desde	175	424	200	434	595	842	9
el	206	424	214	434	595	842	9
punto	221	424	246	434	595	842	9
de	252	424	263	434	595	842	9
vista	269	424	290	434	595	842	9
informático)	296	424	351	434	595	842	9
pautadas	358	424	396	434	595	842	9
en	403	424	413	434	595	842	9
función	420	424	453	434	595	842	9
del	460	424	473	434	595	842	9
avance	480	424	510	434	595	842	9
correspondiente	85	437	155	446	595	842	9
en	158	437	169	446	595	842	9
la	172	437	179	446	595	842	9
exposición	182	437	230	446	595	842	9
y/o	233	437	247	446	595	842	9
aprendizaje	250	437	301	446	595	842	9
de	304	437	314	446	595	842	9
los	317	437	330	446	595	842	9
contenidos	332	437	380	446	595	842	9
asociados.	383	437	429	446	595	842	9
Básicamente,	431	437	490	446	595	842	9
este	493	437	510	446	595	842	9
proyecto	85	449	124	459	595	842	9
consistía	127	449	165	459	595	842	9
en	168	449	179	459	595	842	9
la	182	449	190	459	595	842	9
realización,	193	449	244	459	595	842	9
para	247	449	265	459	595	842	9
un	268	449	279	459	595	842	9
dominio	282	449	319	459	595	842	9
temático	322	449	360	459	595	842	9
real	363	449	380	459	595	842	9
escogido	383	449	422	459	595	842	9
por	425	449	440	459	595	842	9
cada	443	449	463	459	595	842	9
estudiante	466	449	510	459	595	842	9
o	85	462	91	472	595	842	9
grupo	93	462	119	472	595	842	9
de	122	462	132	472	595	842	9
estudiantes	135	462	184	472	595	842	9
(dependiendo	187	462	246	472	595	842	9
del	249	462	263	472	595	842	9
curso),	265	462	296	472	595	842	9
de	298	462	309	472	595	842	9
los	311	462	324	472	595	842	9
siguientes	327	462	371	472	595	842	9
desarrollos	374	462	422	472	595	842	9
y/o	425	462	439	472	595	842	9
entregas:	441	462	481	472	595	842	9
i.	97	487	103	497	595	842	9
ii.	94	588	103	598	595	842	9
iii.	91	664	103	674	595	842	9
13	85	724	91	729	595	842	9
14	85	734	91	740	595	842	9
15	85	755	91	760	595	842	9
Un	121	487	135	497	595	842	9
modelo	137	487	170	497	595	842	9
conceptual	173	487	221	497	595	842	9
(formado	223	487	264	497	595	842	9
por	267	487	282	497	595	842	9
un	285	487	296	497	595	842	9
diagrama	298	487	339	497	595	842	9
de	342	487	352	497	595	842	9
clases	355	487	381	497	595	842	9
UML	384	487	409	497	595	842	9
y	411	487	417	497	595	842	9
otro	420	487	437	497	595	842	9
de	440	487	451	497	595	842	9
objetos)	453	487	489	497	595	842	9
para	491	487	510	497	595	842	9
el	121	500	129	510	595	842	9
dominio	134	500	171	510	595	842	9
en	175	500	186	510	595	842	9
cuestión.	191	500	230	510	595	842	9
El	235	500	244	510	595	842	9
alcance	249	500	282	510	595	842	9
del	287	500	300	510	595	842	9
dominio,	305	500	345	510	595	842	9
en	349	500	360	510	595	842	9
un	364	500	375	510	595	842	9
principio,	380	500	423	510	595	842	9
se	428	500	437	510	595	842	9
dejó	441	500	460	510	595	842	9
también	465	500	501	510	595	842	9
a	505	500	510	510	595	842	9
elección	121	512	158	522	595	842	9
del	161	512	174	522	595	842	9
alumnado,	177	512	223	522	595	842	9
procediendo	226	512	280	522	595	842	9
a	283	512	288	522	595	842	9
su	291	512	300	522	595	842	9
posterior	303	512	342	522	595	842	9
consenso,	345	512	388	522	595	842	9
para	391	512	410	522	595	842	9
que	413	512	429	522	595	842	9
realizaran	431	512	475	522	595	842	9
la	477	512	486	522	595	842	9
parte	488	512	510	522	595	842	9
del	121	525	135	535	595	842	9
aprendizaje	137	525	188	535	595	842	9
del	190	525	203	535	595	842	9
pensamiento	205	525	261	535	595	842	9
computacional	263	525	328	535	595	842	9
correspondiente	330	525	400	535	595	842	9
a	402	525	407	535	595	842	9
la	409	525	417	535	595	842	9
habilidad	420	525	460	535	595	842	9
transversal	463	525	510	535	595	842	9
D.4	121	538	137	548	595	842	9
(Tolerancia	140	538	191	548	595	842	9
a	194	538	199	548	595	842	9
la	202	538	210	548	595	842	9
ambigüedad).	213	538	273	548	595	842	9
Como	277	538	304	548	595	842	9
ya	307	538	317	548	595	842	9
se	320	538	329	548	595	842	9
ha	333	538	343	548	595	842	9
comentado	346	538	394	548	595	842	9
previamente,	398	538	455	548	595	842	9
esta	458	538	475	548	595	842	9
entrega	478	538	510	548	595	842	9
incidía	121	550	151	560	595	842	9
especialmente	157	550	219	560	595	842	9
en	225	550	235	560	595	842	9
la	241	550	249	560	595	842	9
educación	254	550	299	560	595	842	9
de	304	550	315	560	595	842	9
gran	321	550	340	560	595	842	9
parte	346	550	368	560	595	842	9
de	373	550	384	560	595	842	9
los	389	550	402	560	595	842	9
procesos	408	550	446	560	595	842	9
mentales	452	550	491	560	595	842	9
del	497	550	510	560	595	842	9
pensamiento	121	563	177	573	595	842	9
computacional	180	563	245	573	595	842	9
entrenados	249	563	296	573	595	842	9
en	300	563	311	573	595	842	9
la	314	563	322	573	595	842	9
asignatura,	326	563	374	573	595	842	9
es	378	563	387	573	595	842	9
decir,	390	563	415	573	595	842	9
el	419	563	427	573	595	842	9
A.2	430	563	447	573	595	842	9
(Pensamiento	450	563	510	573	595	842	9
lógico),	121	576	155	586	595	842	9
A.4	158	576	174	586	595	842	9
(Abstracción),	177	576	240	586	595	842	9
A.5	243	576	259	586	595	842	9
(Reconocimiento	262	576	337	586	595	842	9
de	340	576	351	586	595	842	9
patrones)	353	576	394	586	595	842	9
y	397	576	402	586	595	842	9
A.6	405	576	421	586	595	842	9
(Generalización).	424	576	501	586	595	842	9
Una	121	588	139	598	595	842	9
DTD,	142	588	167	598	595	842	9
una	169	588	185	598	595	842	9
XSD	187	588	209	598	595	842	9
y	211	588	217	598	595	842	9
un	219	588	230	598	595	842	9
documento	232	588	281	598	595	842	9
XML	283	588	307	598	595	842	9
que	310	588	325	598	595	842	9
sirvieran	327	588	366	598	595	842	9
para	368	588	387	598	595	842	9
representar,	389	588	441	598	595	842	9
conjuntamente,	443	588	510	598	595	842	9
los	121	601	134	611	595	842	9
(meta)datos,	138	601	192	611	595	842	9
la	196	601	204	611	595	842	9
información	208	601	261	611	595	842	9
y	265	601	271	611	595	842	9
el	274	601	282	611	595	842	9
conocimiento	286	601	346	611	595	842	9
asociados	349	601	392	611	595	842	9
al	396	601	404	611	595	842	9
dominio	407	601	444	611	595	842	9
escogido	448	601	487	611	595	842	9
y	490	601	496	611	595	842	9
ya	500	601	510	611	595	842	9
delimitado	121	614	168	623	595	842	9
junto	171	614	194	623	595	842	9
con	197	614	213	623	595	842	9
el	216	614	224	623	595	842	9
profesorado,	227	614	282	623	595	842	9
y	285	614	291	623	595	842	9
consistentes	294	614	347	623	595	842	9
con	350	614	366	623	595	842	9
el	369	614	377	623	595	842	9
modelo	380	614	413	623	595	842	9
conceptual	416	614	464	623	595	842	9
entregado	467	614	510	623	595	842	9
previamente.	121	626	178	636	595	842	9
Esta	181	626	200	636	595	842	9
entrega	203	626	235	636	595	842	9
era	238	626	251	636	595	842	9
clave	254	626	277	636	595	842	9
para	280	626	299	636	595	842	9
la	302	626	310	636	595	842	9
educación	313	626	357	636	595	842	9
del	360	626	373	636	595	842	9
pensamiento	376	626	432	636	595	842	9
que	435	626	451	636	595	842	9
tiene	453	626	475	636	595	842	9
que	477	626	494	636	595	842	9
ver	496	626	510	636	595	842	9
con	121	639	137	649	595	842	9
la	143	639	151	649	595	842	9
práctica	157	639	192	649	595	842	9
C.3	198	639	214	649	595	842	9
(Reutilizar	220	639	267	649	595	842	9
y	273	639	279	649	595	842	9
mezclar),	285	639	326	649	595	842	9
así	332	639	345	649	595	842	9
como	351	639	375	649	595	842	9
con	381	639	397	649	595	842	9
el	404	639	412	649	595	842	9
proceso	418	639	452	649	595	842	9
mental	458	639	488	649	595	842	9
A.3	494	639	510	649	595	842	9
(Descomposición	121	652	198	662	595	842	9
de	201	652	211	662	595	842	9
problemas),	214	652	266	662	595	842	9
no	269	652	280	662	595	842	9
tan	283	652	296	662	595	842	9
entrenado	299	652	342	662	595	842	9
en	345	652	355	662	595	842	9
la	358	652	366	662	595	842	9
entrega	369	652	401	662	595	842	9
anterior.	404	652	441	662	595	842	9
Una	121	664	139	674	595	842	9
ontología	142	664	184	674	595	842	9
en	187	664	197	674	595	842	9
OWL	200	664	225	674	595	842	9
(haciendo	228	664	272	674	595	842	9
uso,	275	664	293	674	595	842	9
preferentemente,	296	664	370	674	595	842	9
de	373	664	383	674	595	842	9
la	386	664	394	674	595	842	9
herramienta	397	664	450	674	595	842	9
Protégé	453	664	486	674	595	842	9
15	486	663	493	669	595	842	9
)	493	664	497	674	595	842	9
de	500	664	510	674	595	842	9
características	121	677	183	687	595	842	9
análogas	189	677	227	687	595	842	9
a	232	677	237	687	595	842	9
los	242	677	255	687	595	842	9
elementos	260	677	305	687	595	842	9
de	310	677	321	687	595	842	9
la	326	677	334	687	595	842	9
entrega	339	677	371	687	595	842	9
anterior.	376	677	413	687	595	842	9
Esta	419	677	438	687	595	842	9
entrega	443	677	475	687	595	842	9
incidía	481	677	510	687	595	842	9
En	99	725	109	733	595	842	9
inglés,	112	725	135	733	595	842	9
learning-by-doing.	138	725	205	733	595	842	9
Es	99	735	108	743	595	842	9
decir,	111	735	131	743	595	842	9
en	134	735	143	743	595	842	9
todo	146	735	162	743	595	842	9
momento	165	735	199	743	595	842	9
se	202	735	209	743	595	842	9
tuvo	212	735	228	743	595	842	9
por	231	735	243	743	595	842	9
objetivo	246	735	275	743	595	842	9
la	278	735	285	743	595	842	9
educación	288	735	324	743	595	842	9
de	327	735	336	743	595	842	9
las	338	735	348	743	595	842	9
habilidades	351	735	392	743	595	842	9
transversales	395	735	442	743	595	842	9
D.1	444	735	458	743	595	842	9
(Crear)	461	735	486	743	595	842	9
y	489	735	494	743	595	842	9
D.5	497	735	510	743	595	842	9
(Persistencia	99	746	145	754	595	842	9
frente	147	746	169	754	595	842	9
a	171	746	175	754	595	842	9
problemas	177	746	214	754	595	842	9
complejos)	217	746	257	754	595	842	9
del	259	746	270	754	595	842	9
pensamiento	272	746	318	754	595	842	9
computacional.	320	746	375	754	595	842	9
https://protege.stanford.edu.	99	756	201	764	595	842	9
Propósitos	413	776	444	783	595	842	9
y	446	776	449	783	595	842	9
Representaciones	451	776	503	783	595	842	9
Ene.	394	784	408	791	595	842	9
–	410	783	414	791	595	842	9
Abr.	416	784	429	791	595	842	9
2020,	431	784	448	791	595	842	9
Vol.	450	784	462	791	595	842	9
8,	464	784	470	791	595	842	9
N°	472	784	480	791	595	842	9
1,	481	784	487	791	595	842	9
e439	488	784	503	791	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	373	793	503	799	595	842	9
Educación	85	44	132	51	595	842	10
del	133	44	148	51	595	842	10
pensamiento	150	44	204	51	595	842	10
computacional	206	44	272	51	595	842	10
para	274	44	294	51	595	842	10
alumnos	296	44	333	51	595	842	10
de	335	44	345	51	595	842	10
un	348	44	358	51	595	842	10
posgrado	360	44	403	51	595	842	10
semipresencial	405	44	470	51	595	842	10
en	472	44	483	51	595	842	10
Humanidades:	85	53	144	60	595	842	10
experiencias	146	53	199	60	595	842	10
con	201	53	219	60	595	842	10
clase	221	53	245	60	595	842	10
invertida	247	53	287	60	595	842	10
iv.	92	106	103	116	595	842	10
principalmente	121	81	187	91	595	842	10
en	189	81	200	91	595	842	10
los	202	81	215	91	595	842	10
mismos	217	81	251	91	595	842	10
aspectos	254	81	291	91	595	842	10
del	293	81	307	91	595	842	10
pensamiento	309	81	365	91	595	842	10
computacional	367	81	432	91	595	842	10
que	434	81	450	91	595	842	10
la	452	81	460	91	595	842	10
entrega	462	81	495	91	595	842	10
(i),	497	81	510	91	595	842	10
aunque	121	93	153	103	595	842	10
también	156	93	191	103	595	842	10
podría	194	93	222	103	595	842	10
incidir	225	93	253	103	595	842	10
en	256	93	266	103	595	842	10
los	269	93	282	103	595	842	10
aspectos	285	93	322	103	595	842	10
reseñados	325	93	368	103	595	842	10
para	371	93	390	103	595	842	10
la	393	93	400	103	595	842	10
entrega	403	93	436	103	595	842	10
(ii).	438	93	455	103	595	842	10
Un	121	106	135	116	595	842	10
texto	139	106	161	116	595	842	10
del	166	106	179	116	595	842	10
dominio,	184	106	223	116	595	842	10
de	228	106	238	116	595	842	10
no	243	106	254	116	595	842	10
más	258	106	276	116	595	842	10
de	281	106	291	116	595	842	10
1000	296	106	318	116	595	842	10
palabras	322	106	359	116	595	842	10
(250	364	106	384	116	595	842	10
-	388	106	392	116	595	842	10
300	397	106	413	116	595	842	10
palabras	418	106	454	116	595	842	10
en	459	106	469	116	595	842	10
el	474	106	482	116	595	842	10
curso	486	106	510	116	595	842	10
2108/2019),	121	119	175	129	595	842	10
anotado	177	119	212	129	595	842	10
conforme	214	119	256	129	595	842	10
a	258	119	263	129	595	842	10
las	265	119	278	129	595	842	10
directrices	280	119	326	129	595	842	10
de	328	119	338	129	595	842	10
la	340	119	348	129	595	842	10
TEI	350	119	367	129	595	842	10
y/o	370	119	384	129	595	842	10
las	386	119	398	129	595	842	10
normas	400	119	433	129	595	842	10
ISO	435	119	453	129	595	842	10
de	455	119	465	129	595	842	10
anotación	467	119	510	129	595	842	10
(morfo)sintáctica,	121	131	200	141	595	842	10
y	202	131	208	141	595	842	10
haciendo	211	131	250	141	595	842	10
uso	253	131	268	141	595	842	10
de	271	131	281	141	595	842	10
alguno	284	131	314	141	595	842	10
de	317	131	327	141	595	842	10
los	330	131	342	141	595	842	10
recursos	345	131	382	141	595	842	10
desarrollados	384	131	443	141	595	842	10
en	446	131	456	141	595	842	10
las	459	131	471	141	595	842	10
entregas	474	131	510	141	595	842	10
(ii)	121	144	135	154	595	842	10
e	137	144	142	154	595	842	10
(iii)	144	144	161	154	595	842	10
anteriores.	164	144	210	154	595	842	10
El	212	144	222	154	595	842	10
objetivo	224	144	261	154	595	842	10
de	263	144	273	154	595	842	10
este	276	144	293	154	595	842	10
último	296	144	324	154	595	842	10
requisito	327	144	365	154	595	842	10
era	368	144	381	154	595	842	10
garantizar	384	144	428	154	595	842	10
que,	430	144	449	154	595	842	10
en	451	144	462	154	595	842	10
caso	464	144	484	154	595	842	10
de	486	144	497	154	595	842	10
no	499	144	510	154	595	842	10
haberlo	121	157	154	166	595	842	10
hecho	156	157	183	166	595	842	10
hasta	185	157	207	166	595	842	10
ese	209	157	223	166	595	842	10
momento,	225	157	270	166	595	842	10
se	272	157	281	166	595	842	10
realizara	283	157	321	166	595	842	10
el	323	157	331	166	595	842	10
aprendizaje	333	157	384	166	595	842	10
de	386	157	396	166	595	842	10
la	398	157	406	166	595	842	10
práctica	408	157	443	166	595	842	10
C.3	445	157	461	166	595	842	10
(Reutilizar	463	157	510	166	595	842	10
y	121	169	127	179	595	842	10
mezclar)	129	169	168	179	595	842	10
del	171	169	184	179	595	842	10
pensamiento	187	169	242	179	595	842	10
computacional.	245	169	313	179	595	842	10
Obviamente,	113	195	170	204	595	842	10
todas	174	195	197	204	595	842	10
estas	201	195	223	204	595	842	10
tareas	226	195	252	204	595	842	10
tienen	256	195	283	204	595	842	10
que	287	195	303	204	595	842	10
ver	307	195	321	204	595	842	10
con	325	195	341	204	595	842	10
uno	344	195	361	204	595	842	10
de	365	195	375	204	595	842	10
los	379	195	392	204	595	842	10
métodos	396	195	433	204	595	842	10
del	437	195	451	204	595	842	10
pensamiento	455	195	510	204	595	842	10
computacional	85	207	150	217	595	842	10
que	156	207	172	217	595	842	10
se	178	207	187	217	595	842	10
pretendía	193	207	234	217	595	842	10
educar	240	207	270	217	595	842	10
en	276	207	286	217	595	842	10
particular	292	207	334	217	595	842	10
en	341	207	351	217	595	842	10
esta	357	207	374	217	595	842	10
asignatura,	380	207	428	217	595	842	10
es	434	207	443	217	595	842	10
decir,	450	207	474	217	595	842	10
el	480	207	488	217	595	842	10
B.2	495	207	510	217	595	842	10
(Recolección,	85	220	146	230	595	842	10
análisis	149	220	182	230	595	842	10
y	185	220	190	230	595	842	10
representación	193	220	257	230	595	842	10
de	260	220	270	230	595	842	10
datos)	273	220	300	230	595	842	10
por	303	220	318	230	595	842	10
lo	320	220	329	230	595	842	10
que,	332	220	351	230	595	842	10
de	353	220	364	230	595	842	10
todos	367	220	390	230	595	842	10
los	393	220	406	230	595	842	10
objetivos	409	220	450	230	595	842	10
de	453	220	463	230	595	842	10
educación	466	220	510	230	595	842	10
del	85	232	99	242	595	842	10
mismo	101	232	131	242	595	842	10
planteados	134	232	181	242	595	842	10
en	184	232	194	242	595	842	10
la	197	232	205	242	595	842	10
asignatura,	207	232	255	242	595	842	10
sólo	258	232	276	242	595	842	10
quedaba	279	232	316	242	595	842	10
por	318	232	333	242	595	842	10
implementar	336	232	391	242	595	842	10
la	394	232	402	242	595	842	10
educación	404	232	449	242	595	842	10
de	452	232	462	242	595	842	10
la	465	232	473	242	595	842	10
práctica	475	232	510	242	595	842	10
C.1	85	245	101	255	595	842	10
(Experimentar,	105	245	171	255	595	842	10
iterar,	176	245	202	255	595	842	10
retocar)	206	245	240	255	595	842	10
y	244	245	250	255	595	842	10
del	254	245	267	255	595	842	10
método	272	245	305	255	595	842	10
B.5	309	245	325	255	595	842	10
(Evaluación).	329	245	388	255	595	842	10
Esto	393	245	412	255	595	842	10
sólo	416	245	435	255	595	842	10
se	439	245	448	255	595	842	10
intentó	453	245	483	255	595	842	10
en	487	245	498	255	595	842	10
la	502	245	510	255	595	842	10
primera	85	258	119	268	595	842	10
experiencia	123	258	173	268	595	842	10
(curso	177	258	204	268	595	842	10
2017/2018),	208	258	261	268	595	842	10
pues	264	258	285	268	595	842	10
la	288	258	296	268	595	842	10
implementación	299	258	370	268	595	842	10
resultó	374	258	404	268	595	842	10
desalentadora,	407	258	470	268	595	842	10
como	473	258	498	268	595	842	10
se	501	258	510	268	595	842	10
mostrará	85	268	124	280	595	842	10
más	126	268	144	280	595	842	10
adelante	146	268	183	280	595	842	10
(en	185	268	199	280	595	842	10
el	201	268	209	280	595	842	10
apartado	211	268	249	280	595	842	10
“Discusión”).	252	268	312	280	595	842	10
Este	314	270	333	280	595	842	10
problema,	335	270	380	280	595	842	10
unido	382	270	407	280	595	842	10
al	409	270	417	280	595	842	10
aprendizaje	420	270	470	280	595	842	10
irregular	473	270	510	280	595	842	10
y	85	283	91	293	595	842	10
no	97	283	108	293	595	842	10
homogéneo	115	283	166	293	595	842	10
que	173	283	188	293	595	842	10
producía	195	283	233	293	595	842	10
el	240	283	248	293	595	842	10
trabajo	254	283	285	293	595	842	10
en	291	283	302	293	595	842	10
grupo	308	283	334	293	595	842	10
del	340	283	354	293	595	842	10
alumnado,	360	283	407	293	595	842	10
llevó	413	283	435	293	595	842	10
a	441	283	446	293	595	842	10
plantear	453	283	488	293	595	842	10
dos	495	283	510	293	595	842	10
procedimientos	85	296	153	306	595	842	10
particularizados	161	296	231	306	595	842	10
y	239	296	245	306	595	842	10
ligeramente	253	296	305	306	595	842	10
distintos	313	296	350	306	595	842	10
en	358	296	369	306	595	842	10
ambas	377	296	405	306	595	842	10
experiencias,	413	296	470	306	595	842	10
aunque	478	296	510	306	595	842	10
caracterizados	85	308	148	318	595	842	10
ambos	151	308	179	318	595	842	10
por	182	308	197	318	595	842	10
el	200	308	208	318	595	842	10
hilo	210	308	228	318	595	842	10
conductor	230	308	274	318	595	842	10
arriba	277	308	303	318	595	842	10
descrito.	305	308	343	318	595	842	10
Así,	113	334	132	344	595	842	10
por	137	334	152	344	595	842	10
un	158	334	169	344	595	842	10
lado,	175	334	196	344	595	842	10
durante	202	334	235	344	595	842	10
el	241	334	249	344	595	842	10
curso	254	334	278	344	595	842	10
2017/2018	284	334	331	344	595	842	10
(primera	337	334	375	344	595	842	10
experiencia),	381	334	438	344	595	842	10
se	443	334	453	344	595	842	10
adoptó	458	334	488	344	595	842	10
una	494	334	510	344	595	842	10
aproximación	85	346	146	356	595	842	10
metodológica	152	346	212	356	595	842	10
basada	219	346	249	356	595	842	10
en	255	346	266	356	595	842	10
la	272	346	280	356	595	842	10
idea	287	346	305	356	595	842	10
de	312	346	322	356	595	842	10
prototipado	329	346	380	356	595	842	10
evolutivo	387	346	428	356	595	842	10
(metodología	435	346	493	356	595	842	10
de	500	346	510	356	595	842	10
desarrollo	85	359	129	369	595	842	10
del	134	359	147	369	595	842	10
software)	152	359	194	369	595	842	10
o	199	359	204	369	595	842	10
de	209	359	219	369	595	842	10
aprendizaje	224	359	275	369	595	842	10
en	280	359	290	369	595	842	10
espiral	295	359	324	369	595	842	10
(metodología	329	359	388	369	595	842	10
propia	393	359	421	369	595	842	10
del	426	359	439	369	595	842	10
aprendizaje	444	359	495	369	595	842	10
de	500	359	510	369	595	842	10
lenguas).	85	372	125	382	595	842	10
En	127	372	140	382	595	842	10
esta	142	372	159	382	595	842	10
aproximación,	161	372	224	382	595	842	10
se	226	372	235	382	595	842	10
admitía	237	372	270	382	595	842	10
una	273	372	288	382	595	842	10
mejora	290	372	321	382	595	842	10
iterativa	323	372	359	382	595	842	10
de	361	372	372	382	595	842	10
todas	374	372	397	382	595	842	10
y	399	372	405	382	595	842	10
cada	407	372	427	382	595	842	10
una	429	372	445	382	595	842	10
de	447	372	457	382	595	842	10
las	459	372	472	382	595	842	10
entregas	474	372	510	382	595	842	10
y,	85	384	93	394	595	842	10
por	98	384	113	394	595	842	10
tanto,	117	384	142	394	595	842	10
del	146	384	160	394	595	842	10
proyecto	164	384	202	394	595	842	10
global:	207	384	238	394	595	842	10
en	242	384	252	394	595	842	10
cada	257	384	277	394	595	842	10
hito	281	384	299	394	595	842	10
(tarea)	303	384	331	394	595	842	10
del	336	384	349	394	595	842	10
proyecto	354	384	392	394	595	842	10
se	397	384	406	394	595	842	10
entregaba	410	384	453	394	595	842	10
una	457	384	473	394	595	842	10
versión	478	384	510	394	595	842	10
mejorada	85	397	126	407	595	842	10
de	129	397	139	407	595	842	10
los	141	397	154	407	595	842	10
productos	156	397	200	407	595	842	10
entregados	202	397	250	407	595	842	10
en	252	397	263	407	595	842	10
el	265	397	273	407	595	842	10
hito	275	397	292	407	595	842	10
anterior.	295	397	332	407	595	842	10
Esto	334	397	354	407	595	842	10
permitía	356	397	393	407	595	842	10
la	395	397	403	407	595	842	10
educación	405	397	450	407	595	842	10
de	452	397	463	407	595	842	10
la	465	397	473	407	595	842	10
práctica	475	397	510	407	595	842	10
C.1	85	410	101	420	595	842	10
(Experimentar,	104	410	170	420	595	842	10
iterar,	173	410	199	420	595	842	10
retocar)	202	410	236	420	595	842	10
del	239	410	253	420	595	842	10
pensamiento	256	410	311	420	595	842	10
computacional.	314	410	382	420	595	842	10
A	385	410	393	420	595	842	10
continuación,	396	410	455	420	595	842	10
se	458	410	467	420	595	842	10
realizaba	470	410	510	420	595	842	10
una	85	422	101	432	595	842	10
corrección	105	422	151	432	595	842	10
de	155	422	166	432	595	842	10
las	170	422	182	432	595	842	10
entregas	186	422	222	432	595	842	10
de	226	422	237	432	595	842	10
cada	240	422	261	432	595	842	10
hito,	264	422	284	432	595	842	10
que	288	422	304	432	595	842	10
el	308	422	316	432	595	842	10
grupo	320	422	345	432	595	842	10
de	349	422	360	432	595	842	10
trabajo	364	422	394	432	595	842	10
podía	398	422	423	432	595	842	10
revisar	426	422	456	432	595	842	10
en	460	422	470	432	595	842	10
tutorías.	474	422	510	432	595	842	10
Asimismo,	85	435	133	445	595	842	10
en	136	435	147	445	595	842	10
las	150	435	162	445	595	842	10
sesiones	165	435	202	445	595	842	10
presenciales	205	435	259	445	595	842	10
(de	262	435	276	445	595	842	10
dos	279	435	295	445	595	842	10
horas	298	435	322	445	595	842	10
cada	325	435	345	445	595	842	10
una)	348	435	368	445	595	842	10
se	371	435	380	445	595	842	10
reservaba	383	435	426	445	595	842	10
al	429	435	437	445	595	842	10
menos	440	435	469	445	595	842	10
una	472	435	488	445	595	842	10
hora	491	435	510	445	595	842	10
para	85	448	104	458	595	842	10
que	107	448	123	458	595	842	10
el	126	448	134	458	595	842	10
alumnado	137	448	181	458	595	842	10
pudiera	184	448	217	458	595	842	10
evaluar	220	448	252	458	595	842	10
(método	255	448	292	458	595	842	10
B.5)	295	448	314	458	595	842	10
las	317	448	329	458	595	842	10
entregas	332	448	369	458	595	842	10
de	372	448	383	458	595	842	10
sus	386	448	400	458	595	842	10
compañeros	403	448	456	458	595	842	10
y	459	448	465	458	595	842	10
hacer	468	448	491	458	595	842	10
una	495	448	510	458	595	842	10
crítica	85	460	113	470	595	842	10
constructiva	118	460	172	470	595	842	10
de	178	460	188	470	595	842	10
las	194	460	206	470	595	842	10
mismas.	212	460	248	470	595	842	10
La	254	460	265	470	595	842	10
otra	271	460	288	470	595	842	10
hora	294	460	313	470	595	842	10
de	319	460	329	470	595	842	10
la	335	460	343	470	595	842	10
sesión	349	460	376	470	595	842	10
presencial	382	460	426	470	595	842	10
se	432	460	441	470	595	842	10
dedicaba	447	460	486	470	595	842	10
a	492	460	497	470	595	842	10
la	502	460	510	470	595	842	10
presentación	85	473	141	483	595	842	10
de	144	473	154	483	595	842	10
los	157	473	170	483	595	842	10
contenidos	172	473	220	483	595	842	10
del	223	473	236	483	595	842	10
bloque	239	473	269	483	595	842	10
siguiente.	271	473	314	483	595	842	10
Por	113	498	129	508	595	842	10
otro	134	498	151	508	595	842	10
lado,	156	498	178	508	595	842	10
durante	182	498	215	508	595	842	10
el	220	498	228	508	595	842	10
curso	233	498	257	508	595	842	10
2018/19	261	498	297	508	595	842	10
se	302	498	311	508	595	842	10
fomentó	316	498	353	508	595	842	10
el	357	498	365	508	595	842	10
aprendizaje	370	498	421	508	595	842	10
por	425	498	440	508	595	842	10
analogía	445	498	482	508	595	842	10
o,	487	498	495	508	595	842	10
en	500	498	510	508	595	842	10
términos	85	511	124	521	595	842	10
más	128	511	146	521	595	842	10
informáticos,	151	511	209	521	595	842	10
el	214	511	222	521	595	842	10
aprendizaje	226	511	277	521	595	842	10
basado	281	511	312	521	595	842	10
en	317	511	327	521	595	842	10
casos	332	511	355	521	595	842	10
o	360	511	366	521	595	842	10
ejemplos	370	511	410	521	595	842	10
pues,	414	511	437	521	595	842	10
como	442	511	466	521	595	842	10
ya	471	511	481	521	595	842	10
se	486	511	495	521	595	842	10
ha	500	511	510	521	595	842	10
indicado	85	523	123	533	595	842	10
más	126	523	143	533	595	842	10
arriba,	146	523	174	533	595	842	10
para	177	523	196	533	595	842	10
esta	198	523	216	533	595	842	10
experiencia	218	523	269	533	595	842	10
se	272	523	281	533	595	842	10
mejoraron	283	523	328	533	595	842	10
los	331	523	344	533	595	842	10
materiales	346	523	392	533	595	842	10
docentes,	394	523	435	533	595	842	10
incorporando	438	523	497	533	595	842	10
un	499	523	510	533	595	842	10
ejemplo	85	536	121	546	595	842	10
detallado	123	536	164	546	595	842	10
que	167	536	183	546	595	842	10
incluía	185	536	215	546	595	842	10
exactamente	218	536	273	546	595	842	10
los	276	536	289	546	595	842	10
mismos	292	536	326	546	595	842	10
hitos	329	536	350	546	595	842	10
y	353	536	359	546	595	842	10
problemas	362	536	407	546	595	842	10
de	410	536	421	546	595	842	10
los	423	536	436	546	595	842	10
proyectos	439	536	482	546	595	842	10
de	485	536	495	546	595	842	10
las	498	536	510	546	595	842	10
alumnas	85	549	122	559	595	842	10
(recuérdese	125	549	175	559	595	842	10
que	178	549	194	559	595	842	10
en	197	549	207	559	595	842	10
este	210	549	227	559	595	842	10
caso	230	549	249	559	595	842	10
no	252	549	263	559	595	842	10
había	266	549	289	559	595	842	10
alumno	292	549	325	559	595	842	10
alguno).	328	549	364	559	595	842	10
Para	367	549	387	559	595	842	10
objetivar	389	549	428	559	595	842	10
el	431	549	439	559	595	842	10
impacto	442	549	477	559	595	842	10
de	480	549	490	559	595	842	10
este	493	549	510	559	595	842	10
cambio	85	561	118	571	595	842	10
en	121	561	131	571	595	842	10
la	135	561	143	571	595	842	10
metodología	146	561	202	571	595	842	10
(y	205	561	214	571	595	842	10
también	218	561	253	571	595	842	10
para	257	561	276	571	595	842	10
evitar	279	561	304	571	595	842	10
los	308	561	321	571	595	842	10
problemas	324	561	370	571	595	842	10
de	374	561	384	571	595	842	10
sobrecarga	388	561	435	571	595	842	10
que	439	561	455	571	595	842	10
esto	458	561	476	571	595	842	10
llegó	480	561	502	571	595	842	10
a	505	561	510	571	595	842	10
plantear	85	574	121	584	595	842	10
–	123	572	129	584	595	842	10
véase	131	574	156	584	595	842	10
el	158	574	166	584	595	842	10
apartado	169	574	207	584	595	842	10
de	209	572	219	584	595	842	10
“Discusión”	222	572	276	584	595	842	10
no	278	574	289	584	595	842	10
se	292	574	301	584	595	842	10
admitió	304	574	337	584	595	842	10
la	340	574	348	584	595	842	10
presentación	350	574	406	584	595	842	10
de	408	574	419	584	595	842	10
versiones	421	574	463	584	595	842	10
mejoradas	465	574	510	584	595	842	10
de	85	587	96	597	595	842	10
entregas	98	587	135	597	595	842	10
previas,	138	587	173	597	595	842	10
a	176	587	180	597	595	842	10
excepción	183	587	228	597	595	842	10
de	231	587	241	597	595	842	10
aquellas	244	587	280	597	595	842	10
alumnas	283	587	320	597	595	842	10
que,	323	587	341	597	595	842	10
opcionalmente,	344	587	412	597	595	842	10
tras	415	587	430	597	595	842	10
haber	433	587	458	597	595	842	10
suspendido	461	587	510	597	595	842	10
la	85	599	93	609	595	842	10
asignatura	97	599	142	609	595	842	10
en	146	599	157	609	595	842	10
la	160	599	168	609	595	842	10
convocatoria	172	599	229	609	595	842	10
ordinaria,	233	599	275	609	595	842	10
desearan	279	599	318	609	595	842	10
mejorar	322	599	356	609	595	842	10
su	360	599	370	609	595	842	10
nota	374	599	392	609	595	842	10
de	396	599	407	609	595	842	10
cara	411	599	429	609	595	842	10
a	433	599	438	609	595	842	10
la	441	599	450	609	595	842	10
convocatoria	453	599	510	609	595	842	10
extraordinaria.	85	612	150	622	595	842	10
No	153	612	166	622	595	842	10
obstante,	169	612	208	622	595	842	10
para	211	612	230	622	595	842	10
facilitar	233	612	267	622	595	842	10
el	270	612	278	622	595	842	10
aprendizaje	281	612	332	622	595	842	10
de	335	612	345	622	595	842	10
la	348	612	356	622	595	842	10
práctica	359	612	394	622	595	842	10
C.1	396	612	412	622	595	842	10
(Experimentar,	415	612	481	622	595	842	10
iterar,	484	612	510	622	595	842	10
retocar)	85	625	119	635	595	842	10
y	122	625	128	635	595	842	10
del	131	625	144	635	595	842	10
método	147	625	180	635	595	842	10
B.5	183	625	198	635	595	842	10
(Evaluación)	201	625	258	635	595	842	10
del	261	625	274	635	595	842	10
pensamiento	277	625	333	635	595	842	10
computacional,	336	625	403	635	595	842	10
se	406	625	415	635	595	842	10
permitió	418	625	455	635	595	842	10
la	458	625	466	635	595	842	10
reentrega	469	625	510	635	595	842	10
(no	85	637	100	647	595	842	10
reevaluable)	103	637	157	647	595	842	10
del	161	637	174	647	595	842	10
modelo	178	637	210	647	595	842	10
UML	214	637	238	647	595	842	10
del	242	637	255	647	595	842	10
primer	258	637	288	647	595	842	10
hito	291	637	308	647	595	842	10
en	311	637	322	647	595	842	10
entregas	325	637	362	647	595	842	10
posteriores.	365	637	416	647	595	842	10
Esto	420	637	439	647	595	842	10
era	443	637	456	647	595	842	10
posible	459	637	491	647	595	842	10
tras	494	637	510	647	595	842	10
una	85	650	101	660	595	842	10
evaluación	104	650	152	660	595	842	10
del	155	650	169	660	595	842	10
mismo	172	650	202	660	595	842	10
por	205	650	219	660	595	842	10
parte	223	650	245	660	595	842	10
de	248	650	258	660	595	842	10
la	261	650	269	660	595	842	10
estudiante	273	650	317	660	595	842	10
que	320	650	336	660	595	842	10
permitiera	340	650	385	660	595	842	10
su	388	650	398	660	595	842	10
mejora	401	650	431	660	595	842	10
y	435	650	440	660	595	842	10
adecuación	443	650	493	660	595	842	10
(en	496	650	510	660	595	842	10
función	85	663	119	673	595	842	10
de	122	663	132	673	595	842	10
los	135	663	148	673	595	842	10
nuevos	151	663	182	673	595	842	10
conocimientos	185	663	249	673	595	842	10
adquiridos	252	663	299	673	595	842	10
a	302	663	306	673	595	842	10
lo	309	663	318	673	595	842	10
largo	321	663	344	673	595	842	10
de	347	663	357	673	595	842	10
la	360	663	368	673	595	842	10
asignatura),	371	663	422	673	595	842	10
sobre	425	663	449	673	595	842	10
todo	452	663	472	673	595	842	10
también	475	663	510	673	595	842	10
para	85	675	104	685	595	842	10
garantizar	107	675	151	685	595	842	10
la	153	675	161	685	595	842	10
coherencia	164	675	211	685	595	842	10
entre	214	675	236	685	595	842	10
dicho	238	675	263	685	595	842	10
modelo	265	675	298	685	595	842	10
y	301	675	306	685	595	842	10
su	309	675	319	685	595	842	10
implementación	321	675	392	685	595	842	10
en	394	675	405	685	595	842	10
el	407	675	415	685	595	842	10
hito	418	675	435	685	595	842	10
correspondiente.	437	675	510	685	595	842	10
Asimismo,	85	688	133	698	595	842	10
se	136	688	145	698	595	842	10
motivó	147	688	179	698	595	842	10
la	181	688	189	698	595	842	10
asistencia	192	688	234	698	595	842	10
a	237	688	242	698	595	842	10
tutorías	244	688	277	698	595	842	10
antes	280	688	302	698	595	842	10
de	305	688	315	698	595	842	10
cada	318	688	338	698	595	842	10
entrega	340	688	373	698	595	842	10
(no	375	688	390	698	595	842	10
a	392	688	397	698	595	842	10
posteriori),	400	688	448	698	595	842	10
para	451	688	470	698	595	842	10
evitar	472	688	497	698	595	842	10
en	500	688	510	698	595	842	10
la	85	701	93	710	595	842	10
medida	96	701	128	710	595	842	10
de	131	701	141	710	595	842	10
lo	144	701	152	710	595	842	10
posible	155	701	187	710	595	842	10
el	189	701	197	710	595	842	10
impacto	200	701	235	710	595	842	10
negativo	238	701	276	710	595	842	10
que	278	701	294	710	595	842	10
esta	297	701	314	710	595	842	10
adaptación	317	701	364	710	595	842	10
metodológica	367	701	427	710	595	842	10
pudiera	429	701	462	710	595	842	10
tener	465	701	487	710	595	842	10
en	490	701	500	710	595	842	10
el	503	701	510	710	595	842	10
alumnado.	85	713	131	723	595	842	10
De	136	713	149	723	595	842	10
esta	154	713	171	723	595	842	10
manera,	176	713	212	723	595	842	10
en	217	713	227	723	595	842	10
las	232	713	244	723	595	842	10
sesiones	250	713	286	723	595	842	10
presenciales	291	713	345	723	595	842	10
podía	350	713	375	723	595	842	10
dedicarse:	380	713	424	723	595	842	10
(a)	429	713	442	723	595	842	10
una	447	713	462	723	595	842	10
hora	468	713	487	723	595	842	10
a	492	713	497	723	595	842	10
la	502	713	510	723	595	842	10
presentación	85	726	141	736	595	842	10
de	144	726	154	736	595	842	10
los	157	726	170	736	595	842	10
contenidos	173	726	221	736	595	842	10
teóricos	224	726	258	736	595	842	10
del	262	726	275	736	595	842	10
bloque	278	726	308	736	595	842	10
siguiente;	311	726	354	736	595	842	10
y	357	726	362	736	595	842	10
(b)	365	726	378	736	595	842	10
una	381	726	397	736	595	842	10
hora	400	726	419	736	595	842	10
a	422	726	427	736	595	842	10
la	430	726	438	736	595	842	10
presentación	441	726	497	736	595	842	10
de	500	726	510	736	595	842	10
la	85	738	93	748	595	842	10
parte	96	738	118	748	595	842	10
correspondiente	121	738	191	748	595	842	10
del	194	738	207	748	595	842	10
ejemplo	210	738	245	748	595	842	10
desarrollado	248	738	302	748	595	842	10
al	305	738	313	748	595	842	10
efecto.	316	738	346	748	595	842	10
Propósitos	83	776	115	783	595	842	10
y	117	776	120	783	595	842	10
Representaciones	122	776	174	783	595	842	10
Ene.	83	784	98	791	595	842	10
–	100	783	103	791	595	842	10
Abr.	105	784	118	791	595	842	10
2020,	120	784	138	791	595	842	10
Vol.	140	784	152	791	595	842	10
8,	154	784	159	791	595	842	10
N°	161	785	169	791	595	842	10
1,	171	785	176	791	595	842	10
e439	178	785	192	791	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	83	793	213	799	595	842	10
Pareja	445	53	474	60	595	842	11
Lora,	476	53	500	60	595	842	11
A.	502	53	510	60	595	842	11
Evaluación	113	93	166	103	595	842	11
En	85	119	97	129	595	842	11
ambas	100	119	128	129	595	842	11
experiencias,	130	119	187	129	595	842	11
se	190	119	199	129	595	842	11
adoptó	201	119	231	129	595	842	11
eminentemente	233	119	300	129	595	842	11
un	302	119	313	129	595	842	11
sistema	315	119	348	129	595	842	11
de	351	119	361	129	595	842	11
evaluación	363	119	411	129	595	842	11
continua.	413	119	453	129	595	842	11
No	456	119	469	129	595	842	11
obstante,	471	119	510	129	595	842	11
hubo	85	131	107	141	595	842	11
algunas	111	131	145	141	595	842	11
diferencias	149	131	198	141	595	842	11
entre	202	131	224	141	595	842	11
los	228	131	241	141	595	842	11
aspectos	245	131	282	141	595	842	11
que	287	131	303	141	595	842	11
se	307	131	316	141	595	842	11
tuvieron	320	131	357	141	595	842	11
en	361	131	371	141	595	842	11
cuenta	376	131	404	141	595	842	11
y	409	131	414	141	595	842	11
los	418	131	431	141	595	842	11
pesos	436	131	460	141	595	842	11
que	464	131	480	141	595	842	11
se	484	131	494	141	595	842	11
les	498	131	510	141	595	842	11
asignaron	85	144	128	154	595	842	11
en	131	144	141	154	595	842	11
ambos	144	144	173	154	595	842	11
casos.	175	144	202	154	595	842	11
En	113	169	126	179	595	842	11
concreto,	128	169	169	179	595	842	11
durante	172	169	205	179	595	842	11
el	208	169	215	179	595	842	11
curso	218	169	242	179	595	842	11
2017/2018,	245	169	295	179	595	842	11
estos	297	169	319	179	595	842	11
fueron	322	169	351	179	595	842	11
los	353	169	366	179	595	842	11
siguientes:	369	169	416	179	595	842	11
•	103	192	108	205	595	842	11
•	103	205	108	219	595	842	11
•	103	219	108	232	595	842	11
Tareas	121	195	150	205	595	842	11
y	153	195	159	205	595	842	11
casos	161	195	185	205	595	842	11
prácticos	188	195	228	205	595	842	11
(proyecto):	230	195	279	205	595	842	11
60%	282	195	302	205	595	842	11
de	305	195	315	205	595	842	11
la	318	195	326	205	595	842	11
nota	329	195	348	205	595	842	11
final.	351	195	373	205	595	842	11
Participación	121	209	179	219	595	842	11
en	182	209	192	219	595	842	11
los	195	209	208	219	595	842	11
foros:	211	209	236	219	595	842	11
10%	239	209	259	219	595	842	11
de	262	209	272	219	595	842	11
la	275	209	283	219	595	842	11
nota	286	209	305	219	595	842	11
final.	307	209	330	219	595	842	11
Examen	121	222	157	232	595	842	11
final:	160	222	183	232	595	842	11
30%	186	222	206	232	595	842	11
de	209	222	219	232	595	842	11
la	222	222	230	232	595	842	11
nota	233	222	252	232	595	842	11
final.	254	222	277	232	595	842	11
Sin	113	247	128	257	595	842	11
embargo,	131	247	172	257	595	842	11
durante	175	247	208	257	595	842	11
ese	211	247	225	257	595	842	11
curso	227	247	251	257	595	842	11
se	254	247	263	257	595	842	11
constató	266	247	303	257	595	842	11
que	305	247	321	257	595	842	11
la	324	247	332	257	595	842	11
participación	335	247	392	257	595	842	11
en	395	247	405	257	595	842	11
los	408	247	421	257	595	842	11
foros	424	247	446	257	595	842	11
no	449	247	460	257	595	842	11
conducía	463	247	503	257	595	842	11
a	505	247	510	257	595	842	11
un	85	260	96	270	595	842	11
aprendizaje	99	260	150	270	595	842	11
efectivo	153	260	188	270	595	842	11
de	191	260	201	270	595	842	11
la	204	260	212	270	595	842	11
asignatura,	215	260	263	270	595	842	11
por	266	260	281	270	595	842	11
lo	283	260	292	270	595	842	11
que	295	260	311	270	595	842	11
en	314	260	324	270	595	842	11
el	327	260	335	270	595	842	11
curso	338	260	362	270	595	842	11
siguiente	364	260	404	270	595	842	11
se	407	260	416	270	595	842	11
eliminó	419	260	453	270	595	842	11
ese	456	260	470	270	595	842	11
apartado	473	260	510	270	595	842	11
de	85	273	96	283	595	842	11
los	98	273	111	283	595	842	11
criterios	113	273	149	283	595	842	11
de	152	273	162	283	595	842	11
evaluación,	165	273	215	283	595	842	11
elevando	218	273	257	283	595	842	11
en	260	273	270	283	595	842	11
consecuencia	273	273	331	283	595	842	11
el	334	273	342	283	595	842	11
peso	344	273	364	283	595	842	11
del	367	273	380	283	595	842	11
examen	383	273	417	283	595	842	11
final,	419	273	442	283	595	842	11
para	445	273	464	283	595	842	11
incentivar	466	273	510	283	595	842	11
un	85	285	96	295	595	842	11
aprendizaje	99	285	150	295	595	842	11
más	153	285	171	295	595	842	11
profundo	174	285	214	295	595	842	11
de	217	285	228	295	595	842	11
los	231	285	244	295	595	842	11
contenidos	247	285	295	295	595	842	11
de	298	285	308	295	595	842	11
la	311	285	319	295	595	842	11
asignatura	322	285	367	295	595	842	11
(la	370	285	382	295	595	842	11
experiencia	385	285	436	295	595	842	11
demostró	439	285	480	295	595	842	11
que	483	285	499	295	595	842	11
el	502	285	510	295	595	842	11
alumnado	85	298	129	308	595	842	11
tendía	132	298	158	308	595	842	11
a	161	298	166	308	595	842	11
centrarse	169	298	209	308	595	842	11
en	212	298	222	308	595	842	11
los	225	298	238	308	595	842	11
proyectos	241	298	284	308	595	842	11
y	287	298	292	308	595	842	11
descuidaba	295	298	344	308	595	842	11
el	347	298	355	308	595	842	11
estudio	358	298	390	308	595	842	11
de	393	298	403	308	595	842	11
los	406	298	419	308	595	842	11
conceptos	422	298	466	308	595	842	11
teóricos).	469	298	510	308	595	842	11
Así	85	311	100	321	595	842	11
las	106	311	118	321	595	842	11
cosas,	123	311	150	321	595	842	11
el	155	311	163	321	595	842	11
sistema	169	311	202	321	595	842	11
de	207	311	218	321	595	842	11
evaluación	223	311	271	321	595	842	11
de	276	311	287	321	595	842	11
la	292	311	300	321	595	842	11
asignatura	305	311	350	321	595	842	11
en	356	311	366	321	595	842	11
la	372	311	380	321	595	842	11
segunda	385	311	421	321	595	842	11
experiencia	426	311	477	321	595	842	11
(curso	483	311	510	321	595	842	11
2018/2019)	85	323	136	333	595	842	11
fue	139	323	153	333	595	842	11
el	155	323	163	333	595	842	11
siguiente:	166	323	209	333	595	842	11
•	131	346	136	359	595	842	11
•	131	359	136	373	595	842	11
Tareas	149	350	179	359	595	842	11
y	182	350	187	359	595	842	11
casos	190	350	214	359	595	842	11
prácticos	216	350	256	359	595	842	11
(proyecto):	259	350	308	359	595	842	11
60%	310	350	330	359	595	842	11
de	333	350	344	359	595	842	11
la	346	350	354	359	595	842	11
nota	357	350	376	359	595	842	11
final.	379	350	402	359	595	842	11
Examen	149	363	186	373	595	842	11
final:	188	363	212	373	595	842	11
40%	214	363	234	373	595	842	11
de	237	363	248	373	595	842	11
la	250	363	258	373	595	842	11
nota	261	363	280	373	595	842	11
final.	283	363	306	373	595	842	11
Resultados	85	389	141	399	595	842	11
Se	85	415	96	425	595	842	11
incluyen	100	415	138	425	595	842	11
en	142	415	152	425	595	842	11
este	156	415	173	425	595	842	11
apartado	177	415	215	425	595	842	11
los	219	415	232	425	595	842	11
resultados	236	415	280	425	595	842	11
obtenidos	284	415	327	425	595	842	11
por	331	415	346	425	595	842	11
el	350	415	358	425	595	842	11
alumnado	362	415	405	425	595	842	11
en	409	415	419	425	595	842	11
ambas	423	415	451	425	595	842	11
experiencias	455	415	510	425	595	842	11
(convenientemente	85	427	169	437	595	842	11
anonimizados),	172	427	240	437	595	842	11
tanto	243	427	265	437	595	842	11
globales	269	427	305	437	595	842	11
como	309	427	333	437	595	842	11
desglosados	337	427	390	437	595	842	11
en	393	427	404	437	595	842	11
función	407	427	441	437	595	842	11
de	444	427	454	437	595	842	11
los	458	427	471	437	595	842	11
criterios	474	427	510	437	595	842	11
de	85	440	96	450	595	842	11
evaluación	98	440	145	450	595	842	11
en	147	440	158	450	595	842	11
cada	160	440	180	450	595	842	11
una.	182	440	201	450	595	842	11
Sin	203	440	217	450	595	842	11
embargo,	219	440	261	450	595	842	11
todos	263	440	287	450	595	842	11
estos	289	440	311	450	595	842	11
resultados	313	440	357	450	595	842	11
no	359	440	370	450	595	842	11
se	372	440	382	450	595	842	11
analizan	384	440	420	450	595	842	11
y	422	440	428	450	595	842	11
discuten	430	440	467	450	595	842	11
en	469	440	479	450	595	842	11
detalle	481	440	510	450	595	842	11
aquí,	85	453	107	463	595	842	11
sino	110	453	128	463	595	842	11
en	131	453	141	463	595	842	11
la	144	453	152	463	595	842	11
sección	155	453	188	463	595	842	11
siguiente.	190	453	233	463	595	842	11
En	113	478	126	488	595	842	11
primer	131	478	160	488	595	842	11
lugar,	165	478	190	488	595	842	11
la	195	478	203	488	595	842	11
Tabla	208	478	233	488	595	842	11
2	238	478	244	488	595	842	11
presenta	248	478	285	488	595	842	11
los	290	478	303	488	595	842	11
resultados	308	478	352	488	595	842	11
correspondientes	357	478	432	488	595	842	11
a	437	478	442	488	595	842	11
la	447	478	455	488	595	842	11
experiencia	460	478	510	488	595	842	11
realizada	85	491	125	501	595	842	11
en	128	491	138	501	595	842	11
el	141	491	149	501	595	842	11
curso	151	491	175	501	595	842	11
2017/2018.	178	491	228	501	595	842	11
Tabla	85	668	113	678	595	842	11
2.	115	668	124	678	595	842	11
Resultados	85	680	133	690	595	842	11
obtenidos	136	680	179	690	595	842	11
por	182	680	197	690	595	842	11
el	200	680	208	690	595	842	11
alumnado	210	680	255	690	595	842	11
tras	257	680	274	690	595	842	11
la	277	680	286	690	595	842	11
experiencia	288	680	340	690	595	842	11
del	342	680	356	690	595	842	11
curso	359	680	383	690	595	842	11
2017/2018	386	680	433	690	595	842	11
(en	436	680	450	690	595	842	11
orden	452	680	478	690	595	842	11
de	481	680	491	690	595	842	11
calificación	85	693	137	703	595	842	11
decreciente	140	693	191	703	595	842	11
en	193	693	204	703	595	842	11
las	206	693	219	703	595	842	11
prácticas)	222	693	266	703	595	842	11
Propósitos	413	776	444	783	595	842	11
y	446	776	449	783	595	842	11
Representaciones	451	776	503	783	595	842	11
Ene.	394	784	408	791	595	842	11
–	410	783	414	791	595	842	11
Abr.	416	784	429	791	595	842	11
2020,	431	784	448	791	595	842	11
Vol.	450	784	462	791	595	842	11
8,	464	784	470	791	595	842	11
N°	472	784	480	791	595	842	11
1,	481	784	487	791	595	842	11
e439	488	784	503	791	595	842	11
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	373	793	503	799	595	842	11
Educación	85	44	132	51	595	842	12
del	133	44	148	51	595	842	12
pensamiento	150	44	204	51	595	842	12
computacional	206	44	272	51	595	842	12
para	274	44	294	51	595	842	12
alumnos	296	44	333	51	595	842	12
de	335	44	345	51	595	842	12
un	348	44	358	51	595	842	12
posgrado	360	44	403	51	595	842	12
semipresencial	405	44	470	51	595	842	12
en	472	44	483	51	595	842	12
Humanidades:	85	53	144	60	595	842	12
experiencias	146	53	199	60	595	842	12
con	201	53	219	60	595	842	12
clase	221	53	245	60	595	842	12
invertida	247	53	287	60	595	842	12
Alumno/A	102	81	149	91	595	842	12
A[1,1]	111	120	140	130	595	842	12
Nota	188	81	209	91	595	842	12
de	212	81	223	91	595	842	12
Prácticas	185	94	225	104	595	842	12
(Sobre	182	106	211	116	595	842	12
60)	214	106	229	116	595	842	12
55	200	120	211	130	595	842	12
Participación	277	81	336	91	595	842	12
en	287	94	298	104	595	842	12
Foros	301	94	326	104	595	842	12
(Sobre	283	106	312	116	595	842	12
10)	315	106	330	116	595	842	12
10	301	120	312	130	595	842	12
Examen	390	81	426	91	595	842	12
de	428	81	439	91	595	842	12
Febrero	397	94	431	104	595	842	12
(Sobre	391	106	420	116	595	842	12
30)	423	106	438	116	595	842	12
17	409	120	420	130	595	842	12
Nota	480	81	502	91	595	842	12
de	504	81	515	91	595	842	12
Febrero	480	94	515	104	595	842	12
(Sobre	471	106	501	116	595	842	12
100)	503	106	524	116	595	842	12
82	492	120	503	130	595	842	12
A[1,2]	111	137	140	147	595	842	12
A[1,3]	111	153	140	163	595	842	12
55	200	137	211	147	595	842	12
49	200	153	211	163	595	842	12
10	301	137	312	147	595	842	12
4	304	153	309	163	595	842	12
9	411	137	417	147	595	842	12
18	409	153	420	163	595	842	12
74	492	137	503	147	595	842	12
71	492	153	503	163	595	842	12
A[1,4]	111	170	140	180	595	842	12
49	200	170	211	180	595	842	12
4	304	170	309	180	595	842	12
12	409	170	420	180	595	842	12
65	492	170	503	180	595	842	12
A[1,5]	111	187	140	196	595	842	12
A[1,6]	111	203	140	213	595	842	12
49	200	187	211	196	595	842	12
45	200	203	211	213	595	842	12
1	304	187	309	196	595	842	12
6	304	203	309	213	595	842	12
12	409	187	420	196	595	842	12
14	409	203	420	213	595	842	12
62	492	187	503	196	595	842	12
65	492	203	503	213	595	842	12
A[1,7]	111	220	140	230	595	842	12
45	200	220	211	230	595	842	12
6	304	220	309	230	595	842	12
13	409	220	420	230	595	842	12
64	492	220	503	230	595	842	12
A[1,8]	111	236	140	246	595	842	12
A[1,9]	111	253	140	263	595	842	12
45	200	236	211	246	595	842	12
45	200	253	211	263	595	842	12
4	304	236	309	246	595	842	12
2	304	253	309	263	595	842	12
16	409	236	420	246	595	842	12
3	411	253	417	263	595	842	12
65	492	236	503	246	595	842	12
50	492	253	503	263	595	842	12
A[1,10]	108	270	142	280	595	842	12
45	200	270	211	280	595	842	12
1	304	270	309	280	595	842	12
4	411	270	417	280	595	842	12
50	492	270	503	280	595	842	12
A[1,11]	108	286	142	296	595	842	12
A[1,12]	108	303	142	313	595	842	12
44	200	286	211	296	595	842	12
44	200	303	211	313	595	842	12
4	304	286	309	296	595	842	12
3	304	303	309	313	595	842	12
6	411	286	417	296	595	842	12
15	409	303	420	313	595	842	12
54	492	286	503	296	595	842	12
62	492	303	503	313	595	842	12
A[1,13]	108	319	142	329	595	842	12
43	200	319	211	329	595	842	12
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5	411	319	417	329	595	842	12
56	492	319	503	329	595	842	12
A[1,14]	108	336	142	346	595	842	12
A[1,15]	108	353	142	362	595	842	12
43	200	336	211	346	595	842	12
43	200	353	211	362	595	842	12
3	304	336	309	346	595	842	12
1	304	353	309	362	595	842	12
5	411	336	417	346	595	842	12
10	409	353	420	362	595	842	12
51	492	336	503	346	595	842	12
54	492	353	503	362	595	842	12
A[1,16]	108	369	142	379	595	842	12
A[1,17]	108	386	142	396	595	842	12
41	200	369	211	379	595	842	12
41	200	386	211	396	595	842	12
3	304	369	309	379	595	842	12
1	304	386	309	396	595	842	12
11	409	369	420	379	595	842	12
14	409	386	420	396	595	842	12
55	492	369	503	379	595	842	12
56	492	386	503	396	595	842	12
En	113	428	126	438	595	842	12
segundo	128	428	165	438	595	842	12
lugar,	168	428	193	438	595	842	12
la	196	428	204	438	595	842	12
Tabla	113	459	139	469	595	842	12
3	144	459	149	469	595	842	12
muestra	155	459	189	469	595	842	12
los	195	459	208	469	595	842	12
resultados	213	459	258	469	595	842	12
correspondientes	263	459	337	469	595	842	12
a	343	459	348	469	595	842	12
la	353	459	361	469	595	842	12
convocatoria	366	459	423	469	595	842	12
ordinaria	428	459	468	469	595	842	12
(mes	473	459	495	469	595	842	12
de	500	459	510	469	595	842	12
febrero)	85	471	121	481	595	842	12
de	123	471	134	481	595	842	12
la	136	471	144	481	595	842	12
experiencia	147	471	198	481	595	842	12
realizada	201	471	240	481	595	842	12
en	243	471	253	481	595	842	12
el	256	471	264	481	595	842	12
curso	267	471	291	481	595	842	12
2018/2019.	293	471	343	481	595	842	12
Tabla	85	636	113	646	595	842	12
3.	115	636	124	646	595	842	12
Resultados	85	648	133	658	595	842	12
de	138	648	149	658	595	842	12
las	153	648	166	658	595	842	12
alumnas	171	648	208	658	595	842	12
del	213	648	227	658	595	842	12
curso	231	648	256	658	595	842	12
2018/2019	261	648	308	658	595	842	12
en	312	648	323	658	595	842	12
la	327	648	336	658	595	842	12
convocatoria	341	648	399	658	595	842	12
ordinaria	404	648	446	658	595	842	12
(en	451	648	465	658	595	842	12
orden	470	648	495	658	595	842	12
de	500	648	510	658	595	842	12
calificación	85	661	137	671	595	842	12
decreciente	140	661	191	671	595	842	12
en	193	661	204	671	595	842	12
las	206	661	219	671	595	842	12
prácticas)	222	661	266	671	595	842	12
Alumna	111	717	146	727	595	842	12
Nota	211	717	233	727	595	842	12
de	236	717	246	727	595	842	12
prácticas	209	730	248	740	595	842	12
Propósitos	83	776	115	783	595	842	12
y	117	776	120	783	595	842	12
Representaciones	122	776	174	783	595	842	12
Ene.	83	784	98	791	595	842	12
–	100	783	103	791	595	842	12
Abr.	105	784	118	791	595	842	12
2020,	120	784	138	791	595	842	12
Vol.	140	784	152	791	595	842	12
8,	154	784	159	791	595	842	12
N°	161	785	169	791	595	842	12
1,	171	785	176	791	595	842	12
e439	178	785	192	791	595	842	12
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	83	793	213	799	595	842	12
Examen	320	717	356	727	595	842	12
de	359	717	370	727	595	842	12
Febrero	328	730	362	740	595	842	12
(Sobre	322	742	351	752	595	842	12
40)	354	742	369	752	595	842	12
Nota	438	717	460	727	595	842	12
de	462	717	473	727	595	842	12
Febrero	438	730	473	740	595	842	12
(Sobre	429	742	459	752	595	842	12
100)	462	742	482	752	595	842	12
Pareja	445	53	474	60	595	842	13
Lora,	476	53	500	60	595	842	13
A.	502	53	510	60	595	842	13
A[2,9]	114	107	143	117	595	842	13
A[2,8]	114	120	143	129	595	842	13
A[2,5]	114	132	143	142	595	842	13
A[2,3]	114	145	143	155	595	842	13
A[2,2]	114	157	143	167	595	842	13
A[2,6]	114	170	143	180	595	842	13
A[2,11]	111	183	146	193	595	842	13
A[2,10]	111	197	146	207	595	842	13
A[2,12]	111	209	146	219	595	842	13
A[2,4]	114	222	143	232	595	842	13
A[2,7]	114	235	143	245	595	842	13
A[2,1]	114	247	143	257	595	842	13
en	205	81	216	91	595	842	13
Febrero	218	81	253	91	595	842	13
(Sobre	205	94	235	104	595	842	13
60)	237	94	252	104	595	842	13
55,8	219	107	238	117	595	842	13
52,2	219	120	238	129	595	842	13
48,6	219	132	238	142	595	842	13
48	223	145	234	155	595	842	13
44,4	219	157	238	167	595	842	13
35,4	219	170	238	180	595	842	13
33,6	219	183	238	193	595	842	13
31,8	219	197	238	207	595	842	13
28,2	219	209	238	219	595	842	13
25,8	219	222	238	232	595	842	13
25,8	219	235	238	245	595	842	13
12	223	247	234	257	595	842	13
24	340	107	351	117	595	842	13
27,6	335	120	355	129	595	842	13
28,8	335	132	355	142	595	842	13
26,4	335	145	355	155	595	842	13
22	340	157	351	167	595	842	13
12,4	335	170	355	180	595	842	13
14,8	335	183	355	193	595	842	13
10,8	335	197	355	207	595	842	13
12	340	209	351	219	595	842	13
11,6	335	222	355	232	595	842	13
7,2	338	235	352	245	595	842	13
0,8	338	247	352	257	595	842	13
79,8	446	107	465	117	595	842	13
79,8	446	120	465	129	595	842	13
77,4	446	132	465	142	595	842	13
74,4	446	145	465	155	595	842	13
66,4	446	157	465	167	595	842	13
47,8	435	170	455	180	595	842	13
(50)	457	170	476	180	595	842	13
48,4	435	183	455	193	595	842	13
(50)	457	183	476	193	595	842	13
42,6	446	197	465	207	595	842	13
40,2	446	209	465	219	595	842	13
37,4	446	222	465	232	595	842	13
33	450	235	461	245	595	842	13
12,8	446	247	465	257	595	842	13
Finalmente,	113	273	166	283	595	842	13
en	172	273	182	283	595	842	13
la	188	273	196	283	595	842	13
Tabla	202	273	227	283	595	842	13
4	233	273	238	283	595	842	13
pueden	244	273	276	283	595	842	13
observarse	282	273	329	283	595	842	13
los	335	273	348	283	595	842	13
resultados	354	273	399	283	595	842	13
complementarios	404	273	480	283	595	842	13
de	486	273	497	283	595	842	13
la	503	273	511	283	595	842	13
asignatura	85	286	130	296	595	842	13
(correspondientes	138	286	216	296	595	842	13
a	223	286	228	296	595	842	13
la	235	286	244	296	595	842	13
convocatoria	251	286	308	296	595	842	13
extraordinaria)	315	286	380	296	595	842	13
para	388	286	407	296	595	842	13
el	414	286	422	296	595	842	13
curso	429	286	453	296	595	842	13
2018/2019.	461	286	510	296	595	842	13
Obviamente,	85	299	142	309	595	842	13
sólo	145	299	163	309	595	842	13
se	167	299	176	309	595	842	13
muestran	179	299	220	309	595	842	13
resultados	223	299	268	309	595	842	13
para	271	299	290	309	595	842	13
aquellas	294	299	330	309	595	842	13
alumnas	333	299	370	309	595	842	13
que	373	299	389	309	595	842	13
no	393	299	404	309	595	842	13
alcanzaron	407	299	455	309	595	842	13
el	458	299	466	309	595	842	13
aprobado	469	299	510	309	595	842	13
(50	85	311	100	321	595	842	13
sobre	103	311	126	321	595	842	13
100)	129	311	149	321	595	842	13
en	152	311	162	321	595	842	13
la	165	311	173	321	595	842	13
convocatoria	176	311	233	321	595	842	13
ordinaria.	235	311	278	321	595	842	13
Tabla	85	337	113	346	595	842	13
4.	115	337	124	346	595	842	13
Resultados	88	349	136	359	595	842	13
de	139	349	149	359	595	842	13
las	152	349	165	359	595	842	13
alumnas	168	349	205	359	595	842	13
del	208	349	221	359	595	842	13
curso	224	349	248	359	595	842	13
2018/2019	251	349	298	359	595	842	13
en	301	349	311	359	595	842	13
la	314	349	322	359	595	842	13
convocatoria	325	349	383	359	595	842	13
extraordinaria	386	349	451	359	595	842	13
Alumna	111	405	147	415	595	842	13
A[2,10]	112	456	146	466	595	842	13
A[2,12]	112	471	146	481	595	842	13
A[2,4]	114	486	143	496	595	842	13
A[2,7]	114	501	143	511	595	842	13
A[2,1]	114	516	143	526	595	842	13
Nota	209	405	231	415	595	842	13
de	233	405	244	415	595	842	13
prácticas	207	418	246	428	595	842	13
en	209	431	220	440	595	842	13
Julio	223	431	244	440	595	842	13
(Sobre	203	443	233	453	595	842	13
60)	235	443	250	453	595	842	13
46,2	217	456	236	466	595	842	13
49,2	217	471	236	481	595	842	13
36,6	217	486	236	496	595	842	13
40,2	217	501	236	511	595	842	13
12	221	516	232	526	595	842	13
Examen	316	405	353	415	595	842	13
de	355	405	366	415	595	842	13
Julio	330	418	352	428	595	842	13
(Sobre	318	431	347	440	595	842	13
40)	350	431	364	440	595	842	13
Nota	437	405	458	415	595	842	13
de	461	405	471	415	595	842	13
Julio	444	418	465	428	595	842	13
(Sobre	428	431	457	440	595	842	13
100)	460	431	480	440	595	842	13
11	335	456	347	466	595	842	13
13	335	471	347	481	595	842	13
20	335	486	347	496	595	842	13
11	335	501	347	511	595	842	13
11	335	516	347	526	595	842	13
57,2	445	456	464	466	595	842	13
62,2	445	471	464	481	595	842	13
56,6	445	486	464	496	595	842	13
51,2	445	501	464	511	595	842	13
23	449	516	460	526	595	842	13
Discusión	85	544	134	555	595	842	13
Con	85	570	103	580	595	842	13
respecto	107	570	144	580	595	842	13
a	147	570	152	580	595	842	13
los	156	570	169	580	595	842	13
resultados	172	570	217	580	595	842	13
de	221	570	231	580	595	842	13
la	235	570	243	580	595	842	13
primera	246	570	280	580	595	842	13
experiencia	284	570	335	580	595	842	13
(aprendizaje	338	570	393	580	595	842	13
colaborativo	397	570	452	580	595	842	13
y	455	570	461	580	595	842	13
en	464	570	475	580	595	842	13
espiral,	478	570	510	580	595	842	13
curso	85	583	109	593	595	842	13
2017/2018	112	583	159	593	595	842	13
–	162	581	167	593	595	842	13
Tabla	170	583	195	593	595	842	13
2),	198	583	209	593	595	842	13
cabe	212	583	232	593	595	842	13
resaltar	235	583	267	593	595	842	13
lo	270	583	279	593	595	842	13
siguiente:	282	583	324	593	595	842	13
En	113	608	126	618	595	842	13
primer	129	608	158	618	595	842	13
lugar,	161	608	186	618	595	842	13
no	189	608	200	618	595	842	13
se	203	608	212	618	595	842	13
observa	215	608	249	618	595	842	13
en	252	608	263	618	595	842	13
este	266	608	283	618	595	842	13
caso	286	608	305	618	595	842	13
correlación	308	608	358	618	595	842	13
entre	361	608	383	618	595	842	13
el	386	608	393	618	595	842	13
índice	396	608	423	618	595	842	13
de	426	608	437	618	595	842	13
participación	440	608	497	618	595	842	13
en	500	608	510	618	595	842	13
los	85	621	98	631	595	842	13
foros	101	621	124	631	595	842	13
y	128	621	133	631	595	842	13
el	136	621	144	631	595	842	13
aprendizaje.	148	621	201	631	595	842	13
Por	205	621	220	631	595	842	13
un	224	621	235	631	595	842	13
lado,	238	621	260	631	595	842	13
con	263	621	279	631	595	842	13
un	283	621	294	631	595	842	13
número	297	621	331	631	595	842	13
de	334	621	344	631	595	842	13
intervenciones	348	621	412	631	595	842	13
similar,	415	621	449	631	595	842	13
una	452	621	468	631	595	842	13
parte	472	621	494	631	595	842	13
del	497	621	510	631	595	842	13
alumnado	85	634	129	644	595	842	13
superó	132	634	161	644	595	842	13
la	164	634	172	644	595	842	13
prueba	176	634	205	644	595	842	13
escrita	208	634	237	644	595	842	13
(nota	240	634	263	644	595	842	13
de	266	634	277	644	595	842	13
examen	280	634	314	644	595	842	13
mayor	317	634	345	644	595	842	13
o	349	634	354	644	595	842	13
igual	357	634	379	644	595	842	13
que	383	634	398	644	595	842	13
15	402	634	413	644	595	842	13
–	416	631	422	644	595	842	13
sobre	425	634	449	644	595	842	13
30),	452	634	469	644	595	842	13
mientras	472	634	510	644	595	842	13
que	85	646	101	656	595	842	13
otra	104	646	121	656	595	842	13
parte	124	646	146	656	595	842	13
no	149	646	161	656	595	842	13
lo	164	646	172	656	595	842	13
hizo:	175	646	197	656	595	842	13
obsérvese,	200	646	247	656	595	842	13
por	250	646	264	656	595	842	13
ejemplo,	267	646	306	656	595	842	13
el	309	646	317	656	595	842	13
caso	320	646	339	656	595	842	13
de	342	646	353	656	595	842	13
los	356	646	369	656	595	842	13
individuos	372	646	418	656	595	842	13
A[1,1]	422	646	450	656	595	842	13
y	454	646	459	656	595	842	13
A[1,2];	462	646	494	656	595	842	13
los	498	646	510	656	595	842	13
individuos	85	659	132	669	595	842	13
A[1,3],	135	659	167	669	595	842	13
A[1,4]	170	659	199	669	595	842	13
y	202	659	208	669	595	842	13
A[1,8]	211	659	240	669	595	842	13
y	243	659	249	669	595	842	13
A[1,11];	252	659	290	669	595	842	13
o	293	659	298	669	595	842	13
los	302	659	315	669	595	842	13
individuos	318	659	364	669	595	842	13
A[1,12],	367	659	405	669	595	842	13
A[1,14]	408	659	443	669	595	842	13
y	446	659	451	669	595	842	13
A[1,16].	454	659	492	669	595	842	13
Por	495	659	510	669	595	842	13
otro	85	672	103	681	595	842	13
lado,	108	672	130	681	595	842	13
alumnos	135	672	173	681	595	842	13
con	178	672	194	681	595	842	13
la	199	672	207	681	595	842	13
misma	213	672	242	681	595	842	13
nota	248	672	267	681	595	842	13
(o	272	672	281	681	595	842	13
notas	287	672	310	681	595	842	13
muy	315	672	335	681	595	842	13
similares)	340	672	384	681	595	842	13
en	389	672	399	681	595	842	13
el	405	672	413	681	595	842	13
examen	418	672	452	681	595	842	13
final	458	672	478	681	595	842	13
tienen	483	672	510	681	595	842	13
participaciones	85	684	152	694	595	842	13
muy	154	684	174	694	595	842	13
dispares	177	684	213	694	595	842	13
en	215	684	226	694	595	842	13
el	228	684	236	694	595	842	13
foro:	239	684	260	694	595	842	13
obsérvese	263	684	306	694	595	842	13
en	309	684	319	694	595	842	13
concreto	322	684	360	694	595	842	13
el	363	684	371	694	595	842	13
caso	373	684	393	694	595	842	13
de	395	684	406	694	595	842	13
los	408	684	421	694	595	842	13
individuos	424	684	470	694	595	842	13
A[1,1]	473	684	502	694	595	842	13
y	505	684	510	694	595	842	13
A[1,3]	85	697	114	707	595	842	13
(o	117	697	126	707	595	842	13
A[1,8]);	129	697	165	707	595	842	13
los	167	697	180	707	595	842	13
individuos	183	697	229	707	595	842	13
A[1,6]	232	697	261	707	595	842	13
y	264	697	269	707	595	842	13
A[1,17];	272	697	310	707	595	842	13
o	313	697	318	707	595	842	13
los	321	697	334	707	595	842	13
individuos	336	697	383	707	595	842	13
A[1,13]	385	697	420	707	595	842	13
y	423	697	428	707	595	842	13
A[1,14].	431	697	468	707	595	842	13
En	113	722	126	732	595	842	13
segundo	130	722	167	732	595	842	13
lugar,	172	722	197	732	595	842	13
claramente,	202	722	253	732	595	842	13
las	257	722	270	732	595	842	13
prácticas	274	722	313	732	595	842	13
y	318	722	324	732	595	842	13
el	328	722	336	732	595	842	13
trabajo	341	722	372	732	595	842	13
en	376	722	387	732	595	842	13
grupo	391	722	417	732	595	842	13
ayudaron	422	722	463	732	595	842	13
a	467	722	472	732	595	842	13
aprobar	477	722	510	732	595	842	13
prácticamente	85	735	147	745	595	842	13
a	151	735	155	745	595	842	13
todo	159	735	179	745	595	842	13
el	183	735	191	745	595	842	13
alumnado	194	735	238	745	595	842	13
(todos	242	735	269	745	595	842	13
obtuvieron	273	735	321	745	595	842	13
una	325	735	340	745	595	842	13
calificación	344	735	396	745	595	842	13
superior	399	735	435	745	595	842	13
a	439	735	444	745	595	842	13
2/3	448	735	462	745	595	842	13
de	466	735	476	745	595	842	13
la	480	735	488	745	595	842	13
nota	492	735	510	745	595	842	13
Propósitos	413	776	444	783	595	842	13
y	446	776	449	783	595	842	13
Representaciones	451	776	503	783	595	842	13
Ene.	394	784	408	791	595	842	13
–	410	783	414	791	595	842	13
Abr.	416	784	429	791	595	842	13
2020,	431	784	448	791	595	842	13
Vol.	450	784	462	791	595	842	13
8,	464	784	470	791	595	842	13
N°	472	784	480	791	595	842	13
1,	481	784	487	791	595	842	13
e439	488	784	503	791	595	842	13
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	373	793	503	799	595	842	13
Educación	85	44	132	51	595	842	14
del	133	44	148	51	595	842	14
pensamiento	150	44	204	51	595	842	14
computacional	206	44	272	51	595	842	14
para	274	44	294	51	595	842	14
alumnos	296	44	333	51	595	842	14
de	335	44	345	51	595	842	14
un	348	44	358	51	595	842	14
posgrado	360	44	403	51	595	842	14
semipresencial	405	44	470	51	595	842	14
en	472	44	483	51	595	842	14
Humanidades:	85	53	144	60	595	842	14
experiencias	146	53	199	60	595	842	14
con	201	53	219	60	595	842	14
clase	221	53	245	60	595	842	14
invertida	247	53	287	60	595	842	14
máxima	85	81	121	91	595	842	14
en	123	81	134	91	595	842	14
ese	136	81	150	91	595	842	14
apartado),	153	81	197	91	595	842	14
pero	199	81	219	91	595	842	14
no	222	81	233	91	595	842	14
necesariamente	235	81	303	91	595	842	14
ayudaron	305	81	346	91	595	842	14
a	349	81	354	91	595	842	14
aprender	356	81	395	91	595	842	14
los	397	81	410	91	595	842	14
contenidos	413	81	460	91	595	842	14
teóricos	463	81	498	91	595	842	14
de	500	81	510	91	595	842	14
la	85	93	93	103	595	842	14
asignatura	96	93	141	103	595	842	14
(a	144	93	152	103	595	842	14
juzgar	155	93	183	103	595	842	14
por	185	93	200	103	595	842	14
el	203	93	211	103	595	842	14
porcentaje	213	93	259	103	595	842	14
de	262	93	272	103	595	842	14
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en	322	93	332	103	595	842	14
la	335	93	343	103	595	842	14
prueba	346	93	376	103	595	842	14
escrita,	378	93	410	103	595	842	14
superior	413	93	449	103	595	842	14
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75%).	462	93	489	103	595	842	14
En	113	119	126	129	595	842	14
tercer	129	119	154	129	595	842	14
lugar,	158	119	183	129	595	842	14
a	187	119	191	129	595	842	14
tenor	195	119	218	129	595	842	14
de	221	119	232	129	595	842	14
lo	235	119	244	129	595	842	14
que	247	119	263	129	595	842	14
indica	267	119	293	129	595	842	14
este	297	119	314	129	595	842	14
mismo	317	119	347	129	595	842	14
criterio	351	119	383	129	595	842	14
(número	386	119	423	129	595	842	14
de	427	119	437	129	595	842	14
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en	488	119	499	129	595	842	14
la	502	119	510	129	595	842	14
prueba	85	131	115	141	595	842	14
escrita),	119	131	154	141	595	842	14
puede	157	131	184	141	595	842	14
que	187	131	203	141	595	842	14
el	207	131	215	141	595	842	14
prototipado	218	131	269	141	595	842	14
evolutivo	273	131	314	141	595	842	14
(o	318	131	327	141	595	842	14
aprendizaje	331	131	381	141	595	842	14
en	385	131	395	141	595	842	14
espiral)	399	131	432	141	595	842	14
ayude	436	131	462	141	595	842	14
a	466	131	470	141	595	842	14
aprobar,	474	131	510	141	595	842	14
pero	85	144	105	154	595	842	14
no	108	144	119	154	595	842	14
necesariamente	122	144	190	154	595	842	14
ayuda	193	144	219	154	595	842	14
a	222	144	227	154	595	842	14
aprender.	230	144	271	154	595	842	14
Muy	274	144	295	154	595	842	14
al	298	144	306	154	595	842	14
contrario,	309	144	352	154	595	842	14
provocó	355	144	391	154	595	842	14
una	394	144	410	154	595	842	14
enorme	413	144	446	154	595	842	14
sobrecarga	449	144	497	154	595	842	14
de	500	144	510	154	595	842	14
trabajo	85	157	116	166	595	842	14
tanto	120	157	142	166	595	842	14
en	146	157	156	166	595	842	14
el	160	157	168	166	595	842	14
alumnado	172	157	215	166	595	842	14
como	219	157	244	166	595	842	14
en	248	157	258	166	595	842	14
el	262	157	270	166	595	842	14
profesorado.	274	157	329	166	595	842	14
Por	333	157	349	166	595	842	14
si	353	157	360	166	595	842	14
fuera	364	157	387	166	595	842	14
poco,	391	157	415	166	595	842	14
dado	419	157	440	166	595	842	14
que	444	157	460	166	595	842	14
la	464	157	472	166	595	842	14
primera	476	157	510	166	595	842	14
entrega	85	169	118	179	595	842	14
se	121	169	130	179	595	842	14
corrigió	134	169	169	179	595	842	14
repetidas	172	169	212	179	595	842	14
veces,	216	169	243	179	595	842	14
cabría	247	169	273	179	595	842	14
esperar	277	169	309	179	595	842	14
que	312	169	328	179	595	842	14
los	332	169	345	179	595	842	14
resultados	348	169	393	179	595	842	14
de	397	169	407	179	595	842	14
la	411	169	419	179	595	842	14
prueba	422	169	452	179	595	842	14
escrita	456	169	485	179	595	842	14
en	488	169	499	179	595	842	14
el	502	169	510	179	595	842	14
ejercicio	85	182	123	192	595	842	14
correspondiente	126	182	196	192	595	842	14
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a	277	182	282	192	595	842	14
los	285	182	298	192	595	842	14
del	301	182	314	192	595	842	14
resto	317	182	338	192	595	842	14
de	341	182	351	192	595	842	14
ejercicios,	354	182	399	192	595	842	14
pero	402	182	422	192	595	842	14
no	424	182	435	192	595	842	14
fue	438	182	452	192	595	842	14
el	455	182	463	192	595	842	14
caso.	465	182	488	192	595	842	14
Finalmente,	113	207	166	217	595	842	14
puede	170	207	196	217	595	842	14
que	200	207	216	217	595	842	14
gran	220	207	239	217	595	842	14
parte	243	207	266	217	595	842	14
del	269	207	283	217	595	842	14
fracaso	287	207	319	217	595	842	14
de	323	207	333	217	595	842	14
los	337	207	350	217	595	842	14
procedimientos	354	207	422	217	595	842	14
específicos	426	207	475	217	595	842	14
de	479	207	489	217	595	842	14
esta	493	207	510	217	595	842	14
experiencia	85	220	136	230	595	842	14
estribara	141	220	179	230	595	842	14
en	183	220	194	230	595	842	14
la	198	220	206	230	595	842	14
falta	211	220	231	230	595	842	14
de	235	220	246	230	595	842	14
interés	250	220	280	230	595	842	14
que	285	220	300	230	595	842	14
demostró	305	220	346	230	595	842	14
una	351	220	367	230	595	842	14
mayoría	371	220	408	230	595	842	14
de	412	220	423	230	595	842	14
los	427	220	440	230	595	842	14
alumnos	445	220	482	230	595	842	14
en	487	220	497	230	595	842	14
la	502	220	510	230	595	842	14
corrección	85	232	132	242	595	842	14
pública	138	232	170	242	595	842	14
y	176	232	181	242	595	842	14
colaborativa	187	232	242	242	595	842	14
de	248	232	258	242	595	842	14
los	264	232	277	242	595	842	14
aspectos	283	232	320	242	595	842	14
más	326	232	344	242	595	842	14
relevantes	350	232	394	242	595	842	14
de	400	232	411	242	595	842	14
las	417	232	429	242	595	842	14
prácticas	435	232	474	242	595	842	14
de	480	232	490	242	595	842	14
sus	496	232	510	242	595	842	14
compañeros	85	245	138	255	595	842	14
en	144	245	154	255	595	842	14
las	160	245	172	255	595	842	14
sesiones	178	245	214	255	595	842	14
presenciales.	220	245	276	255	595	842	14
En	282	245	294	255	595	842	14
efecto,	300	245	329	255	595	842	14
cada	335	245	355	255	595	842	14
grupo	361	245	386	255	595	842	14
prestaba	392	245	429	255	595	842	14
atención	434	245	472	255	595	842	14
casi	477	245	494	255	595	842	14
en	500	245	510	255	595	842	14
exclusiva	85	258	127	268	595	842	14
a	130	258	135	268	595	842	14
la	139	258	147	268	595	842	14
corrección	151	258	197	268	595	842	14
de	201	258	211	268	595	842	14
su	215	258	225	268	595	842	14
práctica,	229	258	266	268	595	842	14
mientras	270	258	308	268	595	842	14
que	311	258	327	268	595	842	14
esa	331	258	345	268	595	842	14
atención	349	258	386	268	595	842	14
era	390	258	403	268	595	842	14
casi	407	258	424	268	595	842	14
inexistente	428	258	476	268	595	842	14
para	479	258	498	268	595	842	14
el	502	258	510	268	595	842	14
resto	85	270	107	280	595	842	14
de	109	270	120	280	595	842	14
las	122	270	135	280	595	842	14
prácticas,	137	270	179	280	595	842	14
salvo	182	270	205	280	595	842	14
excepciones.	208	270	264	280	595	842	14
En	113	296	126	306	595	842	14
cuanto	129	296	158	306	595	842	14
a	161	296	166	306	595	842	14
los	170	296	183	306	595	842	14
resultados	186	296	230	306	595	842	14
de	234	296	244	306	595	842	14
la	247	296	255	306	595	842	14
segunda	258	296	295	306	595	842	14
experiencia	298	296	348	306	595	842	14
(aprendizaje	352	296	406	306	595	842	14
individual	409	296	454	306	595	842	14
y	457	296	463	306	595	842	14
basado	466	296	496	306	595	842	14
en	500	296	510	306	595	842	14
ejemplos,	85	308	128	318	595	842	14
curso	130	308	154	318	595	842	14
2018/2019	157	308	204	318	595	842	14
–	207	306	212	318	595	842	14
principalmente	215	308	281	318	595	842	14
Tabla	284	308	309	318	595	842	14
3),	312	308	323	318	595	842	14
podría	326	308	354	318	595	842	14
afirmarse	357	308	398	318	595	842	14
lo	401	308	410	318	595	842	14
siguiente:	413	308	455	318	595	842	14
Para	113	334	133	344	595	842	14
empezar,	136	334	176	344	595	842	14
el	179	334	187	344	595	842	14
nivel	189	334	211	344	595	842	14
de	214	334	225	344	595	842	14
la	227	334	235	344	595	842	14
prueba	238	334	268	344	595	842	14
escrita	271	334	300	344	595	842	14
en	302	334	313	344	595	842	14
este	316	334	333	344	595	842	14
curso	336	334	359	344	595	842	14
fue	362	334	376	344	595	842	14
más	379	334	397	344	595	842	14
elevado.	400	334	437	344	595	842	14
Mientras	439	334	479	344	595	842	14
que	481	334	497	344	595	842	14
en	500	334	510	344	595	842	14
el	85	346	93	356	595	842	14
curso	96	346	119	356	595	842	14
anterior	122	346	156	356	595	842	14
se	159	346	168	356	595	842	14
limitó	170	346	196	356	595	842	14
a	199	346	204	356	595	842	14
ejercicios	206	346	248	356	595	842	14
de	251	346	261	356	595	842	14
evaluación	264	346	311	356	595	842	14
y	314	346	319	356	595	842	14
de	322	346	332	356	595	842	14
comprensión	335	346	392	356	595	842	14
de	394	346	404	356	595	842	14
modelos	407	346	444	356	595	842	14
o	446	346	452	356	595	842	14
esquemas	455	346	497	356	595	842	14
de	500	346	510	356	595	842	14
representación	85	359	149	369	595	842	14
ya	155	359	165	369	595	842	14
desarrollados,	171	359	233	369	595	842	14
en	238	359	249	369	595	842	14
el	255	359	263	369	595	842	14
curso	268	359	292	369	595	842	14
2018/2019	298	359	345	369	595	842	14
las	351	359	363	369	595	842	14
alumnas	369	359	405	369	595	842	14
tuvieron	411	359	448	369	595	842	14
que	454	359	470	369	595	842	14
afrontar	475	359	510	369	595	842	14
ejercicios	85	372	127	382	595	842	14
de	129	372	140	382	595	842	14
generación	142	372	190	382	595	842	14
y/o	193	372	207	382	595	842	14
compleción	209	372	260	382	595	842	14
de	262	372	273	382	595	842	14
casos	275	372	299	382	595	842	14
prácticos,	301	372	343	382	595	842	14
similares	346	372	385	382	595	842	14
a	387	372	392	382	595	842	14
los	395	372	407	382	595	842	14
vistos	410	372	435	382	595	842	14
en	438	372	448	382	595	842	14
los	450	372	463	382	595	842	14
materiales	465	372	510	382	595	842	14
facilitados	85	384	131	394	595	842	14
y/o	135	384	149	394	595	842	14
en	153	384	164	394	595	842	14
las	168	384	180	394	595	842	14
clases	184	384	210	394	595	842	14
presenciales.	214	384	271	394	595	842	14
Pues	275	384	296	394	595	842	14
bien,	300	384	321	394	595	842	14
aún	325	384	341	394	595	842	14
a	345	384	350	394	595	842	14
pesar	354	384	377	394	595	842	14
de	382	384	392	394	595	842	14
este	396	384	413	394	595	842	14
aumento	417	384	455	394	595	842	14
de	459	384	469	394	595	842	14
nivel,	473	384	498	394	595	842	14
el	502	384	510	394	595	842	14
porcentaje	85	397	131	407	595	842	14
de	134	397	144	407	595	842	14
aprobados	147	397	192	407	595	842	14
en	194	397	205	407	595	842	14
la	207	397	215	407	595	842	14
prueba	218	397	248	407	595	842	14
escrita	251	397	279	407	595	842	14
en	282	397	292	407	595	842	14
esta	295	397	312	407	595	842	14
segunda	315	397	351	407	595	842	14
experiencia	353	397	404	407	595	842	14
fue	407	397	421	407	595	842	14
superior	423	397	459	407	595	842	14
(cercano	462	397	500	407	595	842	14
al	502	397	510	407	595	842	14
40%	85	410	105	420	595	842	14
en	108	410	118	420	595	842	14
febrero,	121	410	156	420	595	842	14
frente	158	410	184	420	595	842	14
al	187	410	195	420	595	842	14
25%	198	410	218	420	595	842	14
obtenido	220	410	259	420	595	842	14
el	262	410	270	420	595	842	14
curso	272	410	296	420	595	842	14
anterior).	299	410	340	420	595	842	14
Por	113	435	129	445	595	842	14
lo	132	435	141	445	595	842	14
que	145	435	161	445	595	842	14
respecta	164	435	200	445	595	842	14
al	204	435	212	445	595	842	14
trabajo	216	435	246	445	595	842	14
individual,	250	435	298	445	595	842	14
tampoco	301	435	339	445	595	842	14
éste	343	435	360	445	595	842	14
(por	364	435	382	445	595	842	14
contraposición	386	435	450	445	595	842	14
al	454	435	462	445	595	842	14
trabajo	466	435	496	445	595	842	14
en	500	435	510	445	595	842	14
grupo	85	448	111	458	595	842	14
del	113	448	127	458	595	842	14
año	129	448	145	458	595	842	14
anterior)	148	448	185	458	595	842	14
garantizó	188	448	229	458	595	842	14
el	231	448	239	458	595	842	14
aprobado;	242	448	286	458	595	842	14
no	288	448	299	458	595	842	14
obstante,	302	448	341	458	595	842	14
desenmascaró	344	448	405	458	595	842	14
defectos	408	448	444	458	595	842	14
de	447	448	457	458	595	842	14
aprendizaje	460	448	510	458	595	842	14
individuales,	85	460	142	470	595	842	14
como	146	460	171	470	595	842	14
es	175	460	184	470	595	842	14
el	189	460	197	470	595	842	14
caso	201	460	221	470	595	842	14
de	225	460	236	470	595	842	14
las	240	460	252	470	595	842	14
alumnas	257	460	293	470	595	842	14
A[2,6],	298	460	330	470	595	842	14
A[2,11],	334	460	371	470	595	842	14
A[2,10]	376	460	410	470	595	842	14
y,	415	460	423	470	595	842	14
en	428	460	438	470	595	842	14
menor	443	460	471	470	595	842	14
medida,	475	460	510	470	595	842	14
también	85	473	121	483	595	842	14
A[2,12]	124	473	158	483	595	842	14
en	161	473	172	483	595	842	14
la	174	473	182	483	595	842	14
convocatoria	185	473	242	483	595	842	14
de	245	473	256	483	595	842	14
febrero	259	473	290	483	595	842	14
(lo	293	473	306	483	595	842	14
cual	309	473	327	483	595	842	14
constituye	330	473	375	483	595	842	14
un	378	473	389	483	595	842	14
nada	392	473	413	483	595	842	14
despreciable	416	473	471	483	595	842	14
33%	474	473	494	483	595	842	14
del	497	473	510	483	595	842	14
alumnado).	85	485	135	495	595	842	14
En	113	511	126	521	595	842	14
cuanto	132	511	161	521	595	842	14
al	167	511	175	521	595	842	14
aprendizaje	181	511	231	521	595	842	14
basado	237	511	268	521	595	842	14
en	273	511	284	521	595	842	14
ejemplos,	290	511	332	521	595	842	14
no	338	511	349	521	595	842	14
podría	355	511	383	521	595	842	14
decirse	389	511	420	521	595	842	14
que	426	511	442	521	595	842	14
garantizara	448	511	497	521	595	842	14
el	502	511	510	521	595	842	14
aprobado;	85	523	129	533	595	842	14
ahora	131	523	156	533	595	842	14
bien,	158	523	180	533	595	842	14
tanto	182	523	204	533	595	842	14
en	206	523	217	533	595	842	14
las	219	523	231	533	595	842	14
tutorías	233	523	266	533	595	842	14
individuales	269	523	322	533	595	842	14
como	324	523	349	533	595	842	14
en	351	523	362	533	595	842	14
la	364	523	372	533	595	842	14
prueba	374	523	404	533	595	842	14
escrita	406	523	435	533	595	842	14
pudo	437	523	459	533	595	842	14
constatarse	461	523	510	533	595	842	14
que	85	536	101	546	595	842	14
proporcionó	104	536	158	546	595	842	14
a	160	536	165	546	595	842	14
las	168	536	180	546	595	842	14
alumnas	183	536	219	546	595	842	14
un	222	536	233	546	595	842	14
mayor	236	536	264	546	595	842	14
dominio	267	536	303	546	595	842	14
de	306	536	316	546	595	842	14
los	319	536	332	546	595	842	14
conceptos	335	536	379	546	595	842	14
asociados	381	536	424	546	595	842	14
a	427	536	432	546	595	842	14
la	434	536	442	546	595	842	14
asignatura.	445	536	493	546	595	842	14
Sin	496	536	510	546	595	842	14
embargo,	85	549	126	559	595	842	14
no	130	549	141	559	595	842	14
pudo	145	549	167	559	595	842	14
constatarse	170	549	219	559	595	842	14
si	223	549	230	559	595	842	14
este	234	549	251	559	595	842	14
mayor	255	549	283	559	595	842	14
dominio	286	549	323	559	595	842	14
se	327	549	336	559	595	842	14
debió	340	549	364	559	595	842	14
a	368	549	373	559	595	842	14
la	376	549	384	559	595	842	14
calidad	388	549	420	559	595	842	14
en	424	549	434	559	595	842	14
sí	438	549	445	559	595	842	14
de	449	549	459	559	595	842	14
los	463	549	475	559	595	842	14
nuevos	479	549	510	559	595	842	14
materiales	85	561	130	571	595	842	14
o	135	561	140	571	595	842	14
a	145	561	150	571	595	842	14
la	154	561	162	571	595	842	14
supresión	166	561	208	571	595	842	14
de	213	561	223	571	595	842	14
la	228	561	236	571	595	842	14
sobrecarga	240	561	288	571	595	842	14
de	292	561	302	571	595	842	14
trabajo	307	561	337	571	595	842	14
que	342	561	358	571	595	842	14
supone	362	561	393	571	595	842	14
el	397	561	405	571	595	842	14
aprendizaje	410	561	461	571	595	842	14
basado	465	561	495	571	595	842	14
en	500	561	510	571	595	842	14
prototipado	85	574	136	584	595	842	14
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Para	113	599	133	609	595	842	14
terminar,	136	599	176	609	595	842	14
sea	179	599	193	609	595	842	14
como	196	599	221	609	595	842	14
fuere,	224	599	249	609	595	842	14
tampoco	252	599	290	609	595	842	14
en	293	599	304	609	595	842	14
este	307	599	324	609	595	842	14
caso	327	599	347	609	595	842	14
se	350	599	359	609	595	842	14
suprimió	362	599	401	609	595	842	14
la	404	599	412	609	595	842	14
sobrecarga	415	599	463	609	595	842	14
de	466	599	477	609	595	842	14
trabajo	480	599	510	609	595	842	14
del	85	612	99	622	595	842	14
profesorado	101	612	154	622	595	842	14
imputable	156	612	200	622	595	842	14
a	203	612	208	622	595	842	14
la	210	612	218	622	595	842	14
modalidad	221	612	267	622	595	842	14
semipresencial	270	612	335	622	595	842	14
de	338	612	348	622	595	842	14
la	351	612	359	622	595	842	14
asignatura	362	612	407	622	595	842	14
(y	409	612	419	622	595	842	14
del	421	612	435	622	595	842	14
máster),	437	612	473	622	595	842	14
pues	475	612	496	622	595	842	14
las	498	612	510	622	595	842	14
horas	85	625	109	635	595	842	14
y	112	625	117	635	595	842	14
el	120	625	128	635	595	842	14
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que	171	625	187	635	595	842	14
supuso	190	625	220	635	595	842	14
el	223	625	231	635	595	842	14
desarrollo	234	625	278	635	595	842	14
del	281	625	294	635	595	842	14
ejemplo	297	625	332	635	595	842	14
podría	335	625	363	635	595	842	14
estimarse	366	625	408	635	595	842	14
en	410	625	421	635	595	842	14
un	424	625	435	635	595	842	14
75%	438	625	458	635	595	842	14
de	460	625	471	635	595	842	14
su	474	625	483	635	595	842	14
carga	486	625	510	635	595	842	14
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durante	123	637	155	647	595	842	14
el	158	637	166	647	595	842	14
semestre,	170	637	211	647	595	842	14
además	214	637	247	647	595	842	14
de	250	637	260	647	595	842	14
la	263	637	271	647	595	842	14
necesidad	274	637	318	647	595	842	14
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relegar	334	637	365	647	595	842	14
múltiples	368	637	409	647	595	842	14
labores	412	637	444	647	595	842	14
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para	85	650	104	660	595	842	14
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esta	187	650	204	660	595	842	14
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a	274	650	279	660	595	842	14
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Esta	322	650	341	660	595	842	14
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fue	398	650	412	660	595	842	14
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la	137	663	145	673	595	842	14
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En	85	714	97	724	595	842	14
el	100	714	107	724	595	842	14
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presentado	214	714	261	724	595	842	14
dos	264	714	279	724	595	842	14
ensayos	281	714	316	724	595	842	14
o	318	714	324	724	595	842	14
experiencias	326	714	381	724	595	842	14
basadas	383	714	417	724	595	842	14
en	419	714	430	724	595	842	14
sendas	432	714	461	724	595	842	14
propuestas	463	714	510	724	595	842	14
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(con	154	727	173	737	595	842	14
características	177	727	239	737	595	842	14
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como	290	727	314	737	595	842	14
el	318	727	326	737	595	842	14
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de	350	727	360	737	595	842	14
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de	404	727	414	737	595	842	14
clase	418	727	440	737	595	842	14
invertida,	445	727	486	737	595	842	14
pero	491	727	510	737	595	842	14
diferentes	85	740	128	750	595	842	14
en	134	740	144	750	595	842	14
cada	149	740	169	750	595	842	14
caso),	175	740	201	750	595	842	14
en	206	740	216	750	595	842	14
sendos	221	740	251	750	595	842	14
cursos	256	740	284	750	595	842	14
académicos,	290	740	344	750	595	842	14
para	349	740	368	750	595	842	14
la	373	740	381	750	595	842	14
educación	386	740	431	750	595	842	14
del	436	740	449	750	595	842	14
pensamiento	455	740	510	750	595	842	14
computacional	85	752	150	762	595	842	14
en	153	752	163	762	595	842	14
alumnos	166	752	203	762	595	842	14
de	206	752	216	762	595	842	14
posgrado	219	752	259	762	595	842	14
semipresenciales.	262	752	339	762	595	842	14
Propósitos	83	776	115	783	595	842	14
y	117	776	120	783	595	842	14
Representaciones	122	776	174	783	595	842	14
Ene.	83	784	98	791	595	842	14
–	100	783	103	791	595	842	14
Abr.	105	784	118	791	595	842	14
2020,	120	784	138	791	595	842	14
Vol.	140	784	152	791	595	842	14
8,	154	784	159	791	595	842	14
N°	161	785	169	791	595	842	14
1,	171	785	176	791	595	842	14
e439	178	785	192	791	595	842	14
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.439	83	793	213	799	595	842	14
Pareja	445	53	474	60	595	842	15
Lora,	476	53	500	60	595	842	15
A.	502	53	510	60	595	842	15
Los	113	93	130	103	595	842	15
resultados	134	93	179	103	595	842	15
obtenidos	183	93	226	103	595	842	15
con	230	93	246	103	595	842	15
cada	250	93	270	103	595	842	15
una	274	93	290	103	595	842	15
de	294	93	305	103	595	842	15
las	309	93	321	103	595	842	15
metodologías	325	93	385	103	595	842	15
específicas	389	93	437	103	595	842	15
(aprendizaje	441	93	496	103	595	842	15
en	500	93	510	103	595	842	15
grupo	85	106	111	116	595	842	15
y	115	106	120	116	595	842	15
en	124	106	134	116	595	842	15
espiral	138	106	167	116	595	842	15
o	171	106	176	116	595	842	15
con	180	106	196	116	595	842	15
prototipado	200	106	251	116	595	842	15
evolutivo	254	106	296	116	595	842	15
en	300	106	310	116	595	842	15
el	314	106	322	116	595	842	15
primer	325	106	355	116	595	842	15
ensayo	358	106	389	116	595	842	15
y	393	106	398	116	595	842	15
aprendizaje	402	106	453	116	595	842	15
individual	456	106	501	116	595	842	15
y	505	106	510	116	595	842	15
basado	85	119	116	129	595	842	15
en	122	119	132	129	595	842	15
casos	138	119	162	129	595	842	15
o	168	119	174	129	595	842	15
ejemplos	180	119	220	129	595	842	15
en	226	119	236	129	595	842	15
el	242	119	250	129	595	842	15
segundo),	256	119	300	129	595	842	15
aunque	306	119	337	129	595	842	15
similares,	344	119	386	129	595	842	15
permiten	392	119	432	129	595	842	15
observar	438	119	476	129	595	842	15
ciertas	482	119	511	129	595	842	15
divergencias.	85	131	143	141	595	842	15
Por	147	131	162	141	595	842	15
ejemplo,	165	131	203	141	595	842	15
se	206	131	216	141	595	842	15
constató	219	131	255	141	595	842	15
que	258	131	274	141	595	842	15
(i)	277	131	288	141	595	842	15
la	291	131	299	141	595	842	15
carga	302	131	326	141	595	842	15
de	329	131	339	141	595	842	15
trabajo	342	131	373	141	595	842	15
soportada	376	131	419	141	595	842	15
por	422	131	437	141	595	842	15
los	440	131	453	141	595	842	15
alumnos	456	131	493	141	595	842	15
fue	496	131	510	141	595	842	15
bastante	85	144	121	154	595	842	15
más	124	144	142	154	595	842	15
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en	181	144	191	154	595	842	15
el	194	144	202	154	595	842	15
primer	204	144	234	154	595	842	15
ensayo	236	144	267	154	595	842	15
que	270	144	285	154	595	842	15
en	288	144	299	154	595	842	15
el	301	144	309	154	595	842	15
segundo,	312	144	351	154	595	842	15
mientras	354	144	392	154	595	842	15
que	394	144	410	154	595	842	15
la	413	144	421	154	595	842	15
carga	424	144	448	154	595	842	15
soportada	450	144	493	154	595	842	15
por	496	144	510	154	595	842	15
el	85	157	93	166	595	842	15
profesor	96	157	133	166	595	842	15
no	136	157	147	166	595	842	15
fue	150	157	164	166	595	842	15
muy	167	157	186	166	595	842	15
diferente	189	157	229	166	595	842	15
en	232	157	242	166	595	842	15
ambos	245	157	274	166	595	842	15
y,	277	157	285	166	595	842	15
eso	288	157	303	166	595	842	15
sí,	306	157	316	166	595	842	15
se	319	157	328	166	595	842	15
antoja	331	157	358	166	595	842	15
bastante	361	157	397	166	595	842	15
superior	400	157	436	166	595	842	15
a	439	157	444	166	595	842	15
la	447	157	455	166	595	842	15
propia	458	157	486	166	595	842	15
de	489	157	499	166	595	842	15
la	502	157	510	166	595	842	15
enseñanza	85	169	130	179	595	842	15
presencial	133	169	178	179	595	842	15
de	181	169	191	179	595	842	15
asignaturas	194	169	244	179	595	842	15
similares;	247	169	290	179	595	842	15
(ii)	293	169	306	179	595	842	15
la	309	169	317	179	595	842	15
segunda	320	169	356	179	595	842	15
metodología	359	169	414	179	595	842	15
(basada	417	169	451	179	595	842	15
en	454	169	464	179	595	842	15
ejemplos)	467	169	510	179	595	842	15
permitió	85	182	123	192	595	842	15
discriminar	125	182	175	192	595	842	15
mejor	178	182	204	192	595	842	15
el	206	182	214	192	595	842	15
nivel	217	182	239	192	595	842	15
de	242	182	252	192	595	842	15
conocimientos	255	182	319	192	595	842	15
de	322	182	332	192	595	842	15
los	335	182	348	192	595	842	15
alumnos	351	182	388	192	595	842	15
que	391	182	407	192	595	842	15
la	410	182	418	192	595	842	15
primera,	420	182	457	192	595	842	15
así	460	182	472	192	595	842	15
como	475	182	499	192	595	842	15
la	502	182	510	192	595	842	15
identificación	85	195	146	204	595	842	15
y	149	195	155	204	595	842	15
corrección	158	195	205	204	595	842	15
de	208	195	219	204	595	842	15
errores	222	195	253	204	595	842	15
en	256	195	267	204	595	842	15
su	270	195	280	204	595	842	15
aprendizaje;	283	195	337	204	595	842	15
o	341	195	346	204	595	842	15
(iii)	350	195	366	204	595	842	15
la	370	195	378	204	595	842	15
reiteración	381	195	428	204	595	842	15
y	432	195	438	204	595	842	15
la	441	195	449	204	595	842	15
repetición	452	195	496	204	595	842	15
de	500	195	510	204	595	842	15
una	85	207	101	217	595	842	15
misma	104	207	133	217	595	842	15
tarea,	136	207	161	217	595	842	15
realizada	164	207	203	217	595	842	15
en	206	207	217	217	595	842	15
el	220	207	228	217	595	842	15
primer	231	207	260	217	595	842	15
ensayo	263	207	294	217	595	842	15
con	297	207	313	217	595	842	15
la	316	207	324	217	595	842	15
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Corradini,	85	563	130	572	595	842	15
I.,	137	563	146	572	595	842	15
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&	207	563	216	572	595	842	15
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