Ene.	391	87	405	94	595	842	1
–	407	85	411	94	595	842	1
Abr.	413	87	428	94	595	842	1
2020,	430	87	448	94	595	842	1
Vol.	450	87	464	94	595	842	1
8,	466	87	472	94	595	842	1
N°	474	87	483	94	595	842	1
1,	485	87	491	94	595	842	1
e423	493	87	508	94	595	842	1
Monográfico:	257	96	301	104	595	842	1
Recursos	303	96	332	104	595	842	1
y	334	96	338	104	595	842	1
sistemas	341	96	368	104	595	842	1
educacionales	370	96	414	104	595	842	1
en	416	96	424	104	595	842	1
el	426	96	432	104	595	842	1
rendimiento	434	96	472	104	595	842	1
académico	474	96	509	104	595	842	1
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	365	106	510	113	595	842	1
Propósitos	85	87	121	94	595	842	1
y	123	87	127	94	595	842	1
Representaciones	129	87	189	94	595	842	1
ISSN	85	96	102	104	595	842	1
2307-7999	104	96	139	104	595	842	1
e-ISSN	85	106	109	113	595	842	1
2310-4635	111	106	145	113	595	842	1
A	357	136	365	146	595	842	1
RTÍCULO	365	137	407	145	595	842	1
D	409	136	417	146	595	842	1
E	417	137	423	145	595	842	1
I	425	136	430	146	595	842	1
NVESTIGACIÓN	430	137	500	145	595	842	1
Engagement	99	170	190	185	595	842	1
e	194	170	201	185	595	842	1
Inteligencia	206	170	290	185	595	842	1
emocional	295	170	368	185	595	842	1
en	373	170	390	185	595	842	1
estudiantes	394	170	475	185	595	842	1
de	479	170	496	185	595	842	1
una	115	189	142	205	595	842	1
universidad	147	189	233	205	595	842	1
privada	237	189	294	205	595	842	1
en	298	189	315	205	595	842	1
la	319	189	332	205	595	842	1
ciudad	337	189	386	205	595	842	1
de	390	189	407	205	595	842	1
Arequipa	411	189	480	205	595	842	1
Engagement	93	226	173	239	595	842	1
and	176	226	200	239	595	842	1
Emotional	204	226	271	239	595	842	1
Intelligence	275	226	349	239	595	842	1
in	353	226	365	239	595	842	1
Students	369	226	425	239	595	842	1
of	428	226	441	239	595	842	1
a	445	226	452	239	595	842	1
Private	456	226	503	239	595	842	1
University	188	243	255	256	595	842	1
in	259	243	271	256	595	842	1
the	275	243	295	256	595	842	1
City	299	243	326	256	595	842	1
of	330	243	342	256	595	842	1
Arequipa	346	243	407	256	595	842	1
Dennis	239	286	272	296	595	842	1
Arias-Chávez*	275	286	344	296	595	842	1
Universidad	208	299	261	309	595	842	1
Continental,	264	299	318	309	595	842	1
Arequipa,	321	299	365	309	595	842	1
Perú	368	299	388	309	595	842	1
ORCID:	191	311	228	321	595	842	1
https://orcid.org/0000-0003-1500-8366	231	311	404	321	595	842	1
Mervi	238	338	267	348	595	842	1
P.	270	338	279	348	595	842	1
Vera-Buitrón	282	338	345	348	595	842	1
Universidad	191	351	245	361	595	842	1
Privada	248	351	282	361	595	842	1
del	284	351	298	361	595	842	1
Norte,	300	351	328	361	595	842	1
Lima,	331	351	357	361	595	842	1
Perú	360	351	380	361	595	842	1
ORCID:	191	364	228	374	595	842	1
https://orcid.org/0000-0001-5387-1983	231	364	404	374	595	842	1
Teresa	240	391	272	401	595	842	1
Ramos-Quispe	275	391	344	401	595	842	1
Universidad	150	403	204	413	595	842	1
Nacional	207	403	246	413	595	842	1
de	249	403	260	413	595	842	1
San	262	403	279	413	595	842	1
Agustín	281	403	316	413	595	842	1
de	319	403	329	413	595	842	1
Arequipa,	332	403	376	413	595	842	1
Arequipa,	379	403	422	413	595	842	1
Perú	425	403	445	413	595	842	1
ORCID:	191	416	228	426	595	842	1
https://orcid.org/0000-0003-4607-4745	231	416	404	426	595	842	1
Segundo	233	443	274	453	595	842	1
Pérez-Saavedra	276	443	350	453	595	842	1
Pontificia	182	456	224	466	595	842	1
Universidad	227	456	281	466	595	842	1
Católica	284	456	320	466	595	842	1
del	323	456	336	466	595	842	1
Perú,	339	456	362	466	595	842	1
Lima,	365	456	391	466	595	842	1
Perú	394	456	414	466	595	842	1
ORCID:	189	468	226	478	595	842	1
https://orcid.org/0000-0002-2366-6724	229	468	401	478	595	842	1
Recibido	112	639	154	649	595	842	1
25-07-19	157	639	197	649	595	842	1
Revisado	205	639	248	649	595	842	1
13-08-19	251	639	291	649	595	842	1
Aprobado	302	639	350	649	595	842	1
07-12-19	353	639	393	649	595	842	1
En	401	639	415	649	595	842	1
línea	417	639	440	649	595	842	1
10-12-19	443	639	483	649	595	842	1
*Correspondencia	85	677	159	686	595	842	1
Email:	85	697	107	704	595	842	1
darias@continental.edu.pe	108	697	194	704	595	842	1
Citar	314	677	336	686	595	842	1
como:	338	677	363	686	595	842	1
Arias-Chávez,	318	703	364	710	595	842	1
D.,	366	703	376	710	595	842	1
Vera-Buitrón,	378	703	423	710	595	842	1
M.,	425	703	436	710	595	842	1
Ramos-Quispe,	438	703	488	710	595	842	1
T.,	490	703	499	710	595	842	1
&	502	703	508	710	595	842	1
Pérez-Saavedra	318	713	367	720	595	842	1
(2020).	376	713	400	720	595	842	1
Engagement	409	713	449	720	595	842	1
e	458	713	461	720	595	842	1
Inteligencia	470	713	508	720	595	842	1
emocional	318	723	351	730	595	842	1
en	353	723	361	730	595	842	1
estudiantes	363	723	399	730	595	842	1
de	401	723	409	730	595	842	1
una	411	723	423	730	595	842	1
universidad	426	723	463	730	595	842	1
privada	465	723	489	730	595	842	1
en	492	723	499	730	595	842	1
la	502	723	508	730	595	842	1
ciudad	318	733	339	740	595	842	1
de	342	733	349	740	595	842	1
Arequipa.	352	733	384	740	595	842	1
Propósitos	387	733	422	740	595	842	1
y	425	733	428	740	595	842	1
Representaciones,	431	733	490	740	595	842	1
8(1),	492	733	508	740	595	842	1
e423.	318	743	335	750	595	842	1
doi:	337	743	350	750	595	842	1
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	352	743	497	750	595	842	1
©	90	785	95	791	595	842	1
Universidad	97	785	131	791	595	842	1
San	133	785	143	791	595	842	1
Ignacio	145	785	166	791	595	842	1
de	168	785	174	791	595	842	1
Loyola,	176	785	197	791	595	842	1
Vicerrectorado	199	785	241	791	595	842	1
de	243	785	250	791	595	842	1
Investigación,	251	785	291	791	595	842	1
2020.	293	785	308	791	595	842	1
Este	133	807	146	814	595	842	1
artículo	148	807	170	814	595	842	1
se	172	807	178	814	595	842	1
distribuye	180	807	209	814	595	842	1
bajo	211	807	224	814	595	842	1
licencia	226	807	248	814	595	842	1
CC	251	807	260	814	595	842	1
BY-NC-ND	261	807	296	814	595	842	1
4.0	298	807	307	814	595	842	1
Internacional	308	807	346	814	595	842	1
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).	347	807	500	814	595	842	1
Engagement	85	44	138	51	595	842	2
e	140	44	145	51	595	842	2
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	2
emocional	201	44	247	51	595	842	2
en	249	44	259	51	595	842	2
estudiantes	261	44	313	51	595	842	2
de	315	44	325	51	595	842	2
una	327	44	343	51	595	842	2
universidad	345	44	395	51	595	842	2
privada	397	44	429	51	595	842	2
en	431	44	442	51	595	842	2
la	444	44	453	51	595	842	2
ciudad	455	44	484	51	595	842	2
de	486	44	496	51	595	842	2
Arequipa	85	53	124	60	595	842	2
Palabras	85	291	127	301	595	842	2
clave:	129	291	156	301	595	842	2
Engagement;	159	291	217	301	595	842	2
Inteligencia;	220	291	275	301	595	842	2
Afectividad;	278	291	333	301	595	842	2
Estudiante	335	291	382	301	595	842	2
universitario.	385	291	443	301	595	842	2
Keywords:	85	520	137	530	595	842	2
Engagement;	139	520	197	530	595	842	2
Intelligence;	200	520	255	530	595	842	2
Emotions;	258	517	306	530	595	842	2
University	308	520	355	530	595	842	2
Student.	358	520	394	530	595	842	2
Introducción	85	546	152	557	595	842	2
El	85	572	95	582	595	842	2
engagement	98	572	151	582	595	842	2
académico	154	572	201	582	595	842	2
se	203	572	212	582	595	842	2
define	215	572	243	582	595	842	2
como	246	572	270	582	595	842	2
un	273	572	284	582	595	842	2
estado	287	572	315	582	595	842	2
de	317	572	328	582	595	842	2
bienestar	330	572	370	582	595	842	2
psicológico	373	572	424	582	595	842	2
compuesto	426	572	474	582	595	842	2
por	477	572	492	582	595	842	2
tres	494	572	510	582	595	842	2
dimensiones	85	585	140	595	595	842	2
de	143	585	153	595	595	842	2
compromiso	156	585	211	595	595	842	2
intrínseco	214	585	257	595	595	842	2
hacia	260	585	284	595	595	842	2
el	286	585	294	595	595	842	2
estudio:	297	585	332	595	595	842	2
vigor	335	585	358	595	595	842	2
(voluntad	361	585	403	595	595	842	2
de	406	585	416	595	595	842	2
dedicar	419	585	452	595	595	842	2
el	455	585	462	595	595	842	2
esfuerzo	465	585	503	595	595	842	2
a	505	585	510	595	595	842	2
una	85	597	101	607	595	842	2
acción	104	597	132	607	595	842	2
concreta	135	597	172	607	595	842	2
y	175	597	180	607	595	842	2
persistir	183	597	218	607	595	842	2
ante	221	597	239	607	595	842	2
las	242	597	254	607	595	842	2
dificultades),	257	597	315	607	595	842	2
dedicación	317	597	366	607	595	842	2
(involucramiento	368	597	444	607	595	842	2
en	447	597	457	607	595	842	2
la	460	597	468	607	595	842	2
tarea	470	597	492	607	595	842	2
y	494	597	500	607	595	842	2
la	502	597	510	607	595	842	2
experimentación	85	610	159	620	595	842	2
de	161	610	171	620	595	842	2
orgullo	174	610	206	620	595	842	2
y	208	610	213	620	595	842	2
entusiasmo	216	610	265	620	595	842	2
en	268	610	278	620	595	842	2
la	280	610	289	620	595	842	2
misma)	291	610	324	620	595	842	2
y	326	610	332	620	595	842	2
absorción	334	610	379	620	595	842	2
(la	381	610	393	620	595	842	2
concentración	395	610	457	620	595	842	2
e	459	610	464	620	595	842	2
inmersión	466	610	510	620	595	842	2
en	85	623	96	633	595	842	2
la	99	623	107	633	595	842	2
propia	110	623	138	633	595	842	2
acción)	141	623	173	633	595	842	2
(Salanova,	177	623	223	633	595	842	2
Bresó	226	623	252	633	595	842	2
&	255	623	264	633	595	842	2
Schaufeli,	267	623	311	633	595	842	2
2005;	314	623	339	633	595	842	2
Parra	343	623	366	633	595	842	2
&	369	623	377	633	595	842	2
Pérez,	381	623	408	633	595	842	2
2010),	411	623	439	633	595	842	2
variable	443	623	478	633	595	842	2
que	481	623	497	633	595	842	2
ha	500	623	511	633	595	842	2
sido	85	635	104	645	595	842	2
estudiada	107	635	148	645	595	842	2
desde	152	635	177	645	595	842	2
el	180	635	188	645	595	842	2
enfoque	192	635	227	645	595	842	2
de	230	635	241	645	595	842	2
la	244	635	252	645	595	842	2
psicología	255	635	301	645	595	842	2
educativa	304	635	346	645	595	842	2
positiva,	349	635	387	645	595	842	2
modelo	390	635	423	645	595	842	2
que	427	635	443	645	595	842	2
se	446	635	455	645	595	842	2
centra	458	635	485	645	595	842	2
en	489	635	499	645	595	842	2
el	502	635	510	645	595	842	2
estudio	85	648	117	658	595	842	2
y	120	648	126	658	595	842	2
la	129	648	137	658	595	842	2
promoción	140	648	188	658	595	842	2
de	191	648	201	658	595	842	2
los	204	648	217	658	595	842	2
factores	220	648	255	658	595	842	2
que	258	648	274	658	595	842	2
promueven	277	648	326	658	595	842	2
el	329	648	337	658	595	842	2
comportamiento	341	648	413	658	595	842	2
académico	416	648	463	658	595	842	2
positivo	466	648	501	658	595	842	2
y	505	648	510	658	595	842	2
el	85	661	93	671	595	842	2
bienestar	101	661	140	671	595	842	2
psicológico	148	661	199	671	595	842	2
(Baena-Extremera	206	661	287	671	595	842	2
&	294	661	303	671	595	842	2
Granero-Gallegos,	311	661	392	671	595	842	2
2013;	400	661	425	671	595	842	2
Seligman,	433	661	477	671	595	842	2
Ernst,	484	661	510	671	595	842	2
Guillham,	85	673	129	683	595	842	2
Reivich,	132	673	169	683	595	842	2
&	172	673	181	683	595	842	2
Linkins,	183	673	220	683	595	842	2
2009).	222	673	251	683	595	842	2
Estudios	254	673	292	683	595	842	2
anteriores	294	673	338	683	595	842	2
han	341	673	357	683	595	842	2
evidenciado	359	673	412	683	595	842	2
un	415	673	426	683	595	842	2
efecto	429	673	456	683	595	842	2
positivo	459	673	494	683	595	842	2
del	497	673	510	683	595	842	2
engagement	85	686	138	696	595	842	2
en	142	686	152	696	595	842	2
fenómenos	155	686	203	696	595	842	2
académicos	207	686	258	696	595	842	2
como	261	686	286	696	595	842	2
el	289	686	297	696	595	842	2
rendimiento,	300	686	356	696	595	842	2
la	359	686	367	696	595	842	2
acumulación	370	686	427	696	595	842	2
de	430	686	440	696	595	842	2
capital	443	686	473	696	595	842	2
social	476	686	502	696	595	842	2
y	505	686	510	696	595	842	2
el	85	699	93	709	595	842	2
propio	96	699	125	709	595	842	2
desenvolvimiento	128	699	206	709	595	842	2
del	209	699	223	709	595	842	2
estudiante	226	699	271	709	595	842	2
en	274	699	284	709	595	842	2
la	287	699	295	709	595	842	2
vida	299	699	318	709	595	842	2
universitaria	321	699	376	709	595	842	2
(Urquijo	379	699	417	709	595	842	2
&	420	699	428	709	595	842	2
Estremera,	432	699	479	709	595	842	2
2017).	482	699	510	709	595	842	2
Asimismo,	85	711	133	721	595	842	2
varios	136	711	162	721	595	842	2
estudios	165	711	201	721	595	842	2
han	203	711	219	721	595	842	2
demostrado	222	711	273	721	595	842	2
que	275	711	291	721	595	842	2
aquellos	294	711	330	721	595	842	2
estudiantes	333	711	382	721	595	842	2
que	384	711	400	721	595	842	2
tienen	402	711	429	721	595	842	2
un	432	711	443	721	595	842	2
mayor	445	711	473	721	595	842	2
nivel	476	711	498	721	595	842	2
de	500	711	510	721	595	842	2
engagement	85	724	138	734	595	842	2
académico	141	724	188	734	595	842	2
presentan	191	724	233	734	595	842	2
mayor	235	724	264	734	595	842	2
compromiso	266	724	321	734	595	842	2
hacia	324	724	347	734	595	842	2
sus	350	724	364	734	595	842	2
procesos	366	724	405	734	595	842	2
de	408	724	418	734	595	842	2
aprendizaje	421	724	471	734	595	842	2
y	474	724	480	734	595	842	2
mayor	482	724	510	734	595	842	2
persistencia	85	737	137	746	595	842	2
y	139	737	145	746	595	842	2
motivación	147	737	197	746	595	842	2
por	199	737	214	746	595	842	2
avanzar	216	737	250	746	595	842	2
y	252	737	258	746	595	842	2
culminar	260	737	299	746	595	842	2
su	302	737	311	746	595	842	2
carrera,	314	737	347	746	595	842	2
motivación	349	737	399	746	595	842	2
que	401	737	417	746	595	842	2
se	419	737	428	746	595	842	2
da	431	737	441	746	595	842	2
incluso	443	737	475	746	595	842	2
durante	477	737	510	746	595	842	2
el	85	749	93	759	595	842	2
ejercicio	97	749	135	759	595	842	2
de	139	749	149	759	595	842	2
ella	153	749	169	759	595	842	2
(Mih	172	749	195	759	595	842	2
&	198	749	207	759	595	842	2
Mih,	211	749	232	759	595	842	2
2013;	236	749	261	759	595	842	2
Martin,	265	749	297	759	595	842	2
2008;	301	749	326	759	595	842	2
Bridges,	330	749	367	759	595	842	2
Cambridge,	371	749	422	759	595	842	2
Kuh	426	749	445	759	595	842	2
&	449	749	457	759	595	842	2
Leegwater,	461	749	510	759	595	842	2
Propósitos	83	785	115	791	595	842	2
y	117	785	120	791	595	842	2
Representaciones	122	785	174	791	595	842	2
Ene.	83	793	96	800	595	842	2
–	97	793	101	800	595	842	2
Abr.	102	793	114	800	595	842	2
2020,	116	793	132	800	595	842	2
Vol.	133	793	144	800	595	842	2
8,	146	793	151	800	595	842	2
N°	153	793	161	799	595	842	2
1,	163	793	168	799	595	842	2
e423	170	793	183	799	595	842	2
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	2
Arias-Chávez,	213	53	270	60	595	842	3
D.,	272	53	283	60	595	842	3
Vera-Buitrón,	285	53	344	60	595	842	3
M.,	346	53	358	60	595	842	3
Ramos-Quispe,	360	53	421	60	595	842	3
T.,	423	53	433	60	595	842	3
&	435	53	441	60	595	842	3
Pérez-Saavedra	443	53	510	60	595	842	3
2005;	85	88	110	98	595	842	3
Pascarella	113	88	157	98	595	842	3
&	160	88	168	98	595	842	3
Terenzini,	171	88	216	98	595	842	3
2005;	218	88	243	98	595	842	3
Tinto,	245	88	272	98	595	842	3
2005).	274	88	303	98	595	842	3
En	305	88	318	98	595	842	3
ese	320	88	334	98	595	842	3
sentido,	337	88	371	98	595	842	3
el	374	88	382	98	595	842	3
engagement	384	88	437	98	595	842	3
se	440	88	449	98	595	842	3
asocia	451	88	479	98	595	842	3
con	481	88	497	98	595	842	3
un	499	88	510	98	595	842	3
comportamiento	85	100	157	110	595	842	3
académico	163	100	210	110	595	842	3
óptimo,	216	100	250	110	595	842	3
en	256	100	266	110	595	842	3
el	272	100	280	110	595	842	3
que	286	100	302	110	595	842	3
desempeño	308	100	358	110	595	842	3
e	363	100	368	110	595	842	3
integración	374	100	424	110	595	842	3
exitosa	430	100	461	110	595	842	3
a	467	100	472	110	595	842	3
la	478	100	485	110	595	842	3
vida	492	100	510	110	595	842	3
universitaria	85	113	140	123	595	842	3
son	146	113	161	123	595	842	3
evidencias	167	113	213	123	595	842	3
de	219	113	230	123	595	842	3
sus	235	113	249	123	595	842	3
efectos.	255	113	289	123	595	842	3
En	295	113	307	123	595	842	3
resumen,	313	113	353	123	595	842	3
esta	358	113	375	123	595	842	3
variable	381	113	417	123	595	842	3
es	422	113	431	123	595	842	3
una	437	113	453	123	595	842	3
medida	459	113	491	123	595	842	3
del	497	113	510	123	595	842	3
involucramiento	85	126	157	136	595	842	3
que	160	126	176	136	595	842	3
tiene	179	126	200	136	595	842	3
el	203	126	211	136	595	842	3
alumno	213	126	246	136	595	842	3
con	249	126	265	136	595	842	3
sus	268	126	282	136	595	842	3
estudios	285	126	321	136	595	842	3
universitarios	323	126	383	136	595	842	3
(McInnis	386	126	426	136	595	842	3
et	429	126	437	136	595	842	3
al.,	440	126	453	136	595	842	3
2000).	456	126	485	136	595	842	3
El	120	151	130	161	595	842	3
mercado	136	151	174	161	595	842	3
actual	180	151	206	161	595	842	3
se	212	151	221	161	595	842	3
ha	227	151	238	161	595	842	3
vuelto	244	151	271	161	595	842	3
cada	277	151	297	161	595	842	3
vez	303	151	318	161	595	842	3
más	324	151	342	161	595	842	3
competitivo,	348	151	404	161	595	842	3
al	410	151	417	161	595	842	3
punto	423	151	448	161	595	842	3
que	454	151	470	161	595	842	3
muchos	476	151	510	161	595	842	3
estudiantes	85	164	134	174	595	842	3
ya	138	164	148	174	595	842	3
evidencian	152	164	200	174	595	842	3
la	204	164	212	174	595	842	3
sensación	216	164	258	174	595	842	3
de	262	164	273	174	595	842	3
una	277	164	293	174	595	842	3
falta	296	164	316	174	595	842	3
de	320	164	330	174	595	842	3
coherencia	334	164	382	174	595	842	3
entre	386	164	408	174	595	842	3
lo	412	164	420	174	595	842	3
que	424	164	440	174	595	842	3
aprenden	444	164	484	174	595	842	3
en	488	164	498	174	595	842	3
la	502	164	510	174	595	842	3
universidad	85	176	137	186	595	842	3
y	140	176	145	186	595	842	3
lo	148	176	157	186	595	842	3
que	160	176	176	186	595	842	3
exige	179	176	203	186	595	842	3
el	206	176	214	186	595	842	3
mercado	217	176	255	186	595	842	3
laboral.	258	176	292	186	595	842	3
A	295	176	303	186	595	842	3
este	306	176	323	186	595	842	3
fenómeno	326	176	370	186	595	842	3
debe	374	176	394	186	595	842	3
asociarse	398	176	438	186	595	842	3
también	441	176	477	186	595	842	3
la	480	176	488	186	595	842	3
falta	491	176	510	186	595	842	3
de	85	189	96	199	595	842	3
empleo	98	189	131	199	595	842	3
y	134	189	139	199	595	842	3
la	142	189	150	199	595	842	3
alta	153	189	169	199	595	842	3
competitividad	172	189	238	199	595	842	3
a	240	189	245	199	595	842	3
la	248	189	256	199	595	842	3
que	259	189	275	199	595	842	3
serán	278	189	301	199	595	842	3
sometidos	304	189	349	199	595	842	3
los	352	189	364	199	595	842	3
profesionales	367	189	426	199	595	842	3
una	429	189	445	199	595	842	3
vez	448	189	463	199	595	842	3
insertados	466	189	510	199	595	842	3
en	85	202	96	211	595	842	3
el	100	202	108	211	595	842	3
mundo	113	202	144	211	595	842	3
laboral	148	202	179	211	595	842	3
(Manzano,	184	202	231	211	595	842	3
2004).	236	202	264	211	595	842	3
Dada	269	202	292	211	595	842	3
esta	297	202	314	211	595	842	3
situación,	319	202	361	211	595	842	3
surgen	366	202	395	211	595	842	3
diversos	400	202	437	211	595	842	3
fenómenos	441	202	490	211	595	842	3
que	494	202	510	211	595	842	3
afectan	85	214	117	224	595	842	3
el	121	214	129	224	595	842	3
estado	133	214	161	224	595	842	3
de	165	214	176	224	595	842	3
bienestar	180	214	219	224	595	842	3
psicológico	223	214	274	224	595	842	3
del	278	214	292	224	595	842	3
estudiante,	296	214	343	224	595	842	3
entre	347	214	369	224	595	842	3
los	373	214	386	224	595	842	3
que	390	214	406	224	595	842	3
destacan	410	214	448	224	595	842	3
el	452	214	460	224	595	842	3
estrés	464	214	489	224	595	842	3
y	493	214	498	224	595	842	3
el	503	214	510	224	595	842	3
burnout	85	227	120	237	595	842	3
(Extremera	122	227	172	237	595	842	3
&	174	227	183	237	595	842	3
Durán,	185	227	215	237	595	842	3
2007;	218	227	243	237	595	842	3
Martos	245	227	277	237	595	842	3
et	279	227	287	237	595	842	3
al.,	289	227	303	237	595	842	3
2018),	305	227	334	237	595	842	3
el	336	227	344	237	595	842	3
rendimiento	347	227	400	237	595	842	3
académico,	402	227	452	237	595	842	3
la	455	227	463	237	595	842	3
depresión,	465	227	510	237	595	842	3
la	85	240	93	249	595	842	3
ansiedad	100	240	139	249	595	842	3
(Caballero-Domínguez,	146	240	250	249	595	842	3
González	257	240	299	249	595	842	3
&	306	240	314	249	595	842	3
Palacio,	322	240	357	249	595	842	3
2015),	364	240	392	249	595	842	3
la	399	240	407	249	595	842	3
deserción	415	240	457	249	595	842	3
académica	464	240	510	249	595	842	3
(Archambault,	85	252	149	262	595	842	3
Janosz,	152	252	184	262	595	842	3
Fallu	187	252	210	262	595	842	3
y	213	252	218	262	595	842	3
Pagani,	221	252	254	262	595	842	3
2009)	257	252	282	262	595	842	3
y,	286	252	294	262	595	842	3
claro,	297	252	322	262	595	842	3
la	324	252	332	262	595	842	3
inteligencia	335	252	387	262	595	842	3
emocional.	390	252	438	262	595	842	3
De	441	252	454	262	595	842	3
lo	457	252	466	262	595	842	3
expuesto,	469	252	510	262	595	842	3
se	85	265	94	275	595	842	3
concluye	99	265	139	275	595	842	3
que	144	265	160	275	595	842	3
el	164	265	172	275	595	842	3
engagement	177	265	230	275	595	842	3
no	235	265	246	275	595	842	3
es	251	265	260	275	595	842	3
un	265	265	276	275	595	842	3
fenómeno	281	265	325	275	595	842	3
aislado	330	265	361	275	595	842	3
ni	366	265	374	275	595	842	3
homogéneo	379	265	431	275	595	842	3
entre	435	265	457	275	595	842	3
hombres	462	265	500	275	595	842	3
o	505	265	510	275	595	842	3
mujeres,	85	278	123	287	595	842	3
sino	126	278	144	287	595	842	3
que	147	278	163	287	595	842	3
debe	166	278	187	287	595	842	3
ser	190	278	203	287	595	842	3
estudiado	206	278	248	287	595	842	3
desde	252	278	277	287	595	842	3
su	280	278	290	287	595	842	3
relación	293	278	328	287	595	842	3
con	331	278	347	287	595	842	3
otros	350	278	372	287	595	842	3
fenómenos	375	278	424	287	595	842	3
que	427	278	443	287	595	842	3
permitan	446	278	485	287	595	842	3
tener	488	278	510	287	595	842	3
un	85	290	96	300	595	842	3
panorama	99	290	142	300	595	842	3
completo	145	290	186	300	595	842	3
de	189	290	199	300	595	842	3
los	202	290	215	300	595	842	3
problemas	217	290	263	300	595	842	3
que	266	290	282	300	595	842	3
el	285	290	293	300	595	842	3
estudiante	295	290	340	300	595	842	3
sufre	343	290	365	300	595	842	3
durante	367	290	400	300	595	842	3
su	403	290	413	300	595	842	3
vida	416	290	435	300	595	842	3
académica.	437	290	487	300	595	842	3
La	120	315	132	325	595	842	3
inteligencia	135	315	187	325	595	842	3
emocional	190	315	235	325	595	842	3
tiene	239	315	260	325	595	842	3
sus	263	315	277	325	595	842	3
bases	280	315	304	325	595	842	3
en	307	315	318	325	595	842	3
la	321	315	329	325	595	842	3
obra	332	315	351	325	595	842	3
de	354	315	365	325	595	842	3
Goleman	368	315	408	325	595	842	3
(1995)	411	315	440	325	595	842	3
La	444	315	456	325	595	842	3
inteligencia	458	315	510	325	595	842	3
emocional,	85	328	134	338	595	842	3
en	136	328	147	338	595	842	3
la	149	328	157	338	595	842	3
que	160	328	176	338	595	842	3
la	178	328	186	338	595	842	3
define	189	328	216	338	595	842	3
como	219	328	243	338	595	842	3
la	246	328	254	338	595	842	3
forma	256	328	282	338	595	842	3
de	285	328	295	338	595	842	3
interacción	298	328	347	338	595	842	3
de	349	328	359	338	595	842	3
las	362	328	374	338	595	842	3
personas	377	328	415	338	595	842	3
con	418	328	434	338	595	842	3
el	436	328	444	338	595	842	3
mundo	447	328	477	338	595	842	3
que	480	328	496	338	595	842	3
las	498	328	510	338	595	842	3
rodea.	85	341	112	351	595	842	3
Su	115	341	127	351	595	842	3
concepción	130	341	180	351	595	842	3
guarda	183	341	213	351	595	842	3
relación	216	341	251	351	595	842	3
con	254	341	270	351	595	842	3
la	273	341	281	351	595	842	3
propuesta	284	341	327	351	595	842	3
de	330	341	340	351	595	842	3
las	343	341	355	351	595	842	3
inteligencias	358	341	414	351	595	842	3
múltiples	417	341	458	351	595	842	3
de	461	341	471	351	595	842	3
Gardner	474	341	510	351	595	842	3
(2005),	85	353	117	363	595	842	3
ya	120	353	130	363	595	842	3
que	132	353	148	363	595	842	3
entre	151	353	173	363	595	842	3
los	175	353	188	363	595	842	3
componentes	190	353	249	363	595	842	3
que	251	353	267	363	595	842	3
la	269	353	277	363	595	842	3
integran	280	353	316	363	595	842	3
figuran	318	353	350	363	595	842	3
el	352	353	360	363	595	842	3
intrapersonal	363	353	420	363	595	842	3
(relacionado	422	353	477	363	595	842	3
con	480	353	496	363	595	842	3
las	498	353	510	363	595	842	3
capacidades	85	366	138	376	595	842	3
de	144	366	155	376	595	842	3
identificación,	160	366	224	376	595	842	3
percepción	229	366	278	376	595	842	3
y	284	366	289	376	595	842	3
dominio	295	366	331	376	595	842	3
de	337	366	348	376	595	842	3
las	353	366	366	376	595	842	3
emociones	372	366	419	376	595	842	3
en	424	366	435	376	595	842	3
uno	441	366	457	376	595	842	3
mismo),	463	366	500	376	595	842	3
e	505	366	510	376	595	842	3
interpersonal	85	379	143	389	595	842	3
(vinculado	145	379	192	389	595	842	3
con	194	379	210	389	595	842	3
las	212	379	224	389	595	842	3
capacidades	226	379	279	389	595	842	3
de	282	379	292	389	595	842	3
identificación	294	379	355	389	595	842	3
y	357	379	362	389	595	842	3
percepción	364	379	413	389	595	842	3
de	415	379	425	389	595	842	3
emociones	427	379	474	389	595	842	3
en	476	379	487	389	595	842	3
otras	489	379	510	389	595	842	3
personas	85	391	124	401	595	842	3
y	128	391	133	401	595	842	3
la	137	391	145	401	595	842	3
capacidad	149	391	193	401	595	842	3
de	197	391	207	401	595	842	3
relacionarnos	211	391	270	401	595	842	3
socialmente	274	391	327	401	595	842	3
de	330	391	341	401	595	842	3
manera	345	391	377	401	595	842	3
positiva)	381	391	419	401	595	842	3
(Del	423	391	443	401	595	842	3
Rosal,	447	391	475	401	595	842	3
Dávila,	478	391	510	401	595	842	3
Sánchez	85	404	122	414	595	842	3
&	130	404	139	414	595	842	3
Bermejo,	148	404	188	414	595	842	3
2016).	197	404	225	414	595	842	3
El	234	404	244	414	595	842	3
componente	253	404	306	414	595	842	3
intrapersonal	315	404	372	414	595	842	3
se	381	404	390	414	595	842	3
manifiesta	399	404	445	414	595	842	3
mediante	453	404	494	414	595	842	3
la	502	404	510	414	595	842	3
autoconciencia	85	417	151	427	595	842	3
y	153	417	159	427	595	842	3
autocontrol	161	417	211	427	595	842	3
del	214	417	227	427	595	842	3
sujeto	230	417	256	427	595	842	3
ante	258	417	277	427	595	842	3
las	279	417	291	427	595	842	3
situaciones	294	417	342	427	595	842	3
que	345	417	361	427	595	842	3
vive,	363	417	385	427	595	842	3
en	387	417	397	427	595	842	3
tanto	400	417	422	427	595	842	3
que	424	417	440	427	595	842	3
el	442	417	450	427	595	842	3
interpersonal	453	417	510	427	595	842	3
se	85	429	94	439	595	842	3
manifiesta	99	429	144	439	595	842	3
en	149	429	159	439	595	842	3
la	164	429	172	439	595	842	3
empatía	176	429	211	439	595	842	3
y	215	429	220	439	595	842	3
en	225	429	235	439	595	842	3
las	240	429	252	439	595	842	3
habilidades	256	429	306	439	595	842	3
sociales	311	429	346	439	595	842	3
que	350	429	366	439	595	842	3
debe	370	429	391	439	595	842	3
poseer	395	429	424	439	595	842	3
el	428	429	436	439	595	842	3
sujeto	441	429	467	439	595	842	3
para	471	429	490	439	595	842	3
una	495	429	510	439	595	842	3
convivencia	85	442	138	452	595	842	3
armónica.	142	442	186	452	595	842	3
Una	190	442	208	452	595	842	3
persona	212	442	246	452	595	842	3
que	250	442	266	452	595	842	3
posea	270	442	295	452	595	842	3
esta	299	442	316	452	595	842	3
inteligencia	320	442	371	452	595	842	3
debe	375	442	396	452	595	842	3
ser	400	442	413	452	595	842	3
capaz	416	442	441	452	595	842	3
de	445	442	456	452	595	842	3
conocer	459	442	494	452	595	842	3
las	498	442	510	452	595	842	3
emociones	85	455	132	465	595	842	3
del	135	455	148	465	595	842	3
propio	151	455	180	465	595	842	3
individuo	183	455	225	465	595	842	3
en	228	455	238	465	595	842	3
el	241	455	249	465	595	842	3
momento	252	455	294	465	595	842	3
en	297	455	307	465	595	842	3
el	310	455	318	465	595	842	3
que	321	455	336	465	595	842	3
surgen;	339	455	372	465	595	842	3
tener	375	455	397	465	595	842	3
la	399	455	407	465	595	842	3
capacidad	410	455	454	465	595	842	3
de	457	455	468	465	595	842	3
controlar	470	455	510	465	595	842	3
las	85	467	97	477	595	842	3
propias	100	467	133	477	595	842	3
emociones	136	467	183	477	595	842	3
y	186	467	191	477	595	842	3
acomodarlas	194	467	250	477	595	842	3
a	253	467	258	477	595	842	3
la	261	467	268	477	595	842	3
situación	271	467	311	477	595	842	3
en	314	467	325	477	595	842	3
la	327	467	335	477	595	842	3
que	338	467	354	477	595	842	3
se	357	467	366	477	595	842	3
producen;	369	467	413	477	595	842	3
reconocer	416	467	460	477	595	842	3
no	463	467	474	477	595	842	3
sólo	477	467	495	477	595	842	3
las	498	467	510	477	595	842	3
propias	85	480	118	490	595	842	3
emociones,	121	480	170	490	595	842	3
sino	173	480	192	490	595	842	3
también	195	480	230	490	595	842	3
las	233	480	245	490	595	842	3
emociones	249	480	296	490	595	842	3
de	299	480	309	490	595	842	3
las	312	480	324	490	595	842	3
personas	327	480	366	490	595	842	3
que	369	480	385	490	595	842	3
nos	388	480	403	490	595	842	3
rodean,	406	480	439	490	595	842	3
favoreciendo	442	480	499	490	595	842	3
la	502	480	510	490	595	842	3
empatía:	85	493	123	503	595	842	3
mantener	127	493	168	503	595	842	3
un	173	493	184	503	595	842	3
control	188	493	219	503	595	842	3
emocional,	223	493	272	503	595	842	3
teniendo	276	493	314	503	595	842	3
la	319	493	327	503	595	842	3
capacidad	331	493	375	503	595	842	3
de	379	493	390	503	595	842	3
desarrollar	394	493	441	503	595	842	3
la	446	493	454	503	595	842	3
motivación;	458	493	510	503	595	842	3
controlar,	85	505	128	515	595	842	3
favorecer	132	505	174	515	595	842	3
y	179	505	184	515	595	842	3
desarrollar	189	505	236	515	595	842	3
las	241	505	253	515	595	842	3
relaciones	258	505	302	515	595	842	3
personales	307	505	354	515	595	842	3
positivas,	359	505	400	515	595	842	3
entre	405	505	427	515	595	842	3
otras	432	505	453	515	595	842	3
(Del	458	505	478	515	595	842	3
Rosal,	483	505	510	515	595	842	3
Dávila,	85	518	117	528	595	842	3
Sánchez	120	518	157	528	595	842	3
&	159	518	168	528	595	842	3
Bermejo,	171	518	211	528	595	842	3
2015,	214	518	239	528	595	842	3
p.	242	518	250	528	595	842	3
52)	253	518	267	528	595	842	3
Ser	120	543	135	553	595	842	3
personas	138	543	177	553	595	842	3
emocionalmente	180	543	252	553	595	842	3
inteligentes	255	543	306	553	595	842	3
implica	309	543	342	553	595	842	3
aplicar	345	543	375	553	595	842	3
las	378	543	390	553	595	842	3
competencias	393	543	452	553	595	842	3
emocionales	455	543	510	553	595	842	3
en	85	556	96	566	595	842	3
los	99	556	111	566	595	842	3
diversos	114	556	151	566	595	842	3
contextos	154	556	196	566	595	842	3
en	199	556	210	566	595	842	3
los	213	556	225	566	595	842	3
que	229	556	244	566	595	842	3
nos	247	556	263	566	595	842	3
desenvolvemos.	266	556	336	566	595	842	3
Si	339	556	348	566	595	842	3
bien	351	556	370	566	595	842	3
el	373	556	381	566	595	842	3
contexto	384	556	422	566	595	842	3
familiar	425	556	460	566	595	842	3
fomenta	463	556	499	566	595	842	3
el	502	556	510	566	595	842	3
desarrollo	85	568	129	578	595	842	3
de	132	568	143	578	595	842	3
relaciones	146	568	191	578	595	842	3
personales	194	568	240	578	595	842	3
que	244	568	260	578	595	842	3
ayudan	263	568	295	578	595	842	3
a	298	568	303	578	595	842	3
fomentar	306	568	346	578	595	842	3
distintas	349	568	386	578	595	842	3
competencias	390	568	449	578	595	842	3
emocionales,	453	568	510	578	595	842	3
su	85	581	95	591	595	842	3
aplicación	100	581	145	591	595	842	3
tiene	150	581	172	591	595	842	3
un	177	581	188	591	595	842	3
impacto	193	581	229	591	595	842	3
igual	234	581	256	591	595	842	3
de	261	581	271	591	595	842	3
importante	276	581	324	591	595	842	3
en	329	581	339	591	595	842	3
la	345	581	353	591	595	842	3
educación,	358	581	405	591	595	842	3
en	410	581	421	591	595	842	3
la	426	581	434	591	595	842	3
escuela	439	581	471	591	595	842	3
y	476	581	482	591	595	842	3
en	487	581	497	591	595	842	3
la	502	581	510	591	595	842	3
universidad	85	594	137	604	595	842	3
(Estrada	139	594	176	604	595	842	3
et	178	594	186	604	595	842	3
al.,	188	594	202	604	595	842	3
2016).	204	594	233	604	595	842	3
Es	235	594	246	604	595	842	3
así	248	594	261	604	595	842	3
que	263	594	279	604	595	842	3
el	281	594	289	604	595	842	3
estudio	292	594	323	604	595	842	3
de	326	594	336	604	595	842	3
las	338	594	351	604	595	842	3
emociones	353	594	400	604	595	842	3
no	403	594	414	604	595	842	3
solo	416	594	434	604	595	842	3
resulta	437	594	466	604	595	842	3
de	468	594	479	604	595	842	3
interés	481	594	510	604	595	842	3
en	85	606	96	616	595	842	3
la	98	606	106	616	595	842	3
población	109	606	152	616	595	842	3
de	155	606	165	616	595	842	3
los	168	606	180	616	595	842	3
estudiantes,	183	606	235	616	595	842	3
sino	237	606	256	616	595	842	3
también	258	606	294	616	595	842	3
en	296	606	307	616	595	842	3
los	309	606	322	616	595	842	3
propios	325	606	358	616	595	842	3
docentes,	360	606	402	616	595	842	3
pues	404	606	424	616	595	842	3
para	427	606	446	616	595	842	3
que	448	606	464	616	595	842	3
el	467	606	475	616	595	842	3
alumno	477	606	510	616	595	842	3
aprenda	85	619	120	629	595	842	3
y	123	619	129	629	595	842	3
desarrolle	132	619	175	629	595	842	3
las	179	619	191	629	595	842	3
habilidades	194	619	244	629	595	842	3
emocionales	247	619	302	629	595	842	3
y	306	619	311	629	595	842	3
afectivas	314	619	353	629	595	842	3
relacionadas	357	619	412	629	595	842	3
con	415	619	431	629	595	842	3
el	434	619	442	629	595	842	3
uso	445	619	460	629	595	842	3
inteligente	464	619	510	629	595	842	3
de	85	629	96	642	595	842	3
sus	98	629	112	642	595	842	3
emociones	114	629	161	642	595	842	3
necesita	163	629	199	642	595	842	3
de	201	629	211	642	595	842	3
un	214	629	225	642	595	842	3
“educador	227	629	272	642	595	842	3
emocional”	274	629	325	642	595	842	3
(Extremera	327	629	377	642	595	842	3
&	379	632	387	642	595	842	3
Fernández-Berrocal,	390	632	480	642	595	842	3
2004).	482	632	510	642	595	842	3
Ahora	120	657	148	667	595	842	3
bien,	151	657	173	667	595	842	3
en	176	657	187	667	595	842	3
lo	190	657	199	667	595	842	3
que	202	657	218	667	595	842	3
respecta	221	657	257	667	595	842	3
a	260	657	265	667	595	842	3
su	268	657	278	667	595	842	3
medición,	281	657	325	667	595	842	3
existen	328	657	360	667	595	842	3
diversos	363	657	400	667	595	842	3
constructos	403	657	453	667	595	842	3
que	456	657	472	667	595	842	3
generan	476	657	510	667	595	842	3
controversias	85	670	144	680	595	842	3
entre	147	670	169	680	595	842	3
los	172	670	185	680	595	842	3
especialistas	188	670	243	680	595	842	3
(Mayer,	247	670	282	680	595	842	3
Roberts	285	670	319	680	595	842	3
&	322	670	331	680	595	842	3
Barsade,	334	670	372	680	595	842	3
2008).	375	670	404	680	595	842	3
No	407	670	420	680	595	842	3
obstante,	424	670	463	680	595	842	3
el	466	670	474	680	595	842	3
modelo	477	670	510	680	595	842	3
con	85	682	101	692	595	842	3
mayor	103	682	131	692	595	842	3
aceptación	134	682	181	692	595	842	3
es	183	682	192	692	595	842	3
el	194	682	202	692	595	842	3
propuesto	204	682	248	692	595	842	3
por	250	682	265	692	595	842	3
Mayer	267	682	296	692	595	842	3
y	298	682	304	692	595	842	3
Salovey	306	682	341	692	595	842	3
(1997),	343	682	376	692	595	842	3
quienes	378	682	412	692	595	842	3
definen	414	682	447	692	595	842	3
la	449	682	457	692	595	842	3
inteligencia	459	682	510	692	595	842	3
emocional	85	695	131	705	595	842	3
como	136	695	161	705	595	842	3
una	166	695	181	705	595	842	3
habilidad	187	695	227	705	595	842	3
para	232	695	251	705	595	842	3
percibir,	256	695	293	705	595	842	3
asimilar,	298	695	337	705	595	842	3
comprender	342	695	394	705	595	842	3
y	399	695	405	705	595	842	3
regular	410	695	441	705	595	842	3
las	446	695	458	705	595	842	3
emociones	463	695	510	705	595	842	3
propias	85	708	118	718	595	842	3
y	120	708	125	718	595	842	3
las	127	708	140	718	595	842	3
de	142	708	152	718	595	842	3
los	155	708	168	718	595	842	3
demás.	170	708	201	718	595	842	3
Los	203	708	219	718	595	842	3
estudios	222	708	258	718	595	842	3
sobre	260	708	284	718	595	842	3
inteligencia	286	708	337	718	595	842	3
emocional	339	708	385	718	595	842	3
en	387	708	398	718	595	842	3
el	400	708	408	718	595	842	3
ámbito	410	708	441	718	595	842	3
de	443	708	453	718	595	842	3
la	456	708	464	718	595	842	3
educación	466	708	510	718	595	842	3
superior	85	720	121	730	595	842	3
han	124	720	140	730	595	842	3
buscado	143	720	179	730	595	842	3
determinar	181	720	229	730	595	842	3
su	232	720	242	730	595	842	3
relación	244	720	280	730	595	842	3
con	283	720	299	730	595	842	3
otras	301	720	323	730	595	842	3
variables	325	720	365	730	595	842	3
como	368	720	392	730	595	842	3
son	395	720	410	730	595	842	3
las	413	720	425	730	595	842	3
relaciones	428	720	473	730	595	842	3
sociales	476	720	511	730	595	842	3
(Lopes,	85	733	118	743	595	842	3
Salovey	121	733	157	743	595	842	3
&	159	733	168	743	595	842	3
Straus,	170	733	201	743	595	842	3
2003;	203	733	228	743	595	842	3
Martin-Raugh,	231	733	296	743	595	842	3
Kell	299	733	318	743	595	842	3
&	320	733	329	743	595	842	3
Motowidlo,	332	733	383	743	595	842	3
2016),	386	733	414	743	595	842	3
la	417	733	425	743	595	842	3
fatiga	427	733	452	743	595	842	3
en	455	733	466	743	595	842	3
el	468	733	476	743	595	842	3
estudio	479	733	510	743	595	842	3
(Brown	85	746	119	755	595	842	3
&	122	746	130	755	595	842	3
Shutte,	133	746	164	755	595	842	3
2006),	167	746	195	755	595	842	3
el	198	746	206	755	595	842	3
bienestar	209	746	249	755	595	842	3
subjetivo	252	746	292	755	595	842	3
(Kong,	295	746	326	755	595	842	3
Zhao	329	746	351	755	595	842	3
&	354	746	363	755	595	842	3
You,	366	746	388	755	595	842	3
2012)	391	746	416	755	595	842	3
y	419	746	425	755	595	842	3
el	428	746	435	755	595	842	3
éxito	439	746	460	755	595	842	3
académico	463	746	510	755	595	842	3
(Saklofske,	85	758	135	768	595	842	3
Austin,	138	758	170	768	595	842	3
Mastoras,	173	758	216	768	595	842	3
Beaton	219	758	250	768	595	842	3
&	253	758	261	768	595	842	3
Osborne,	264	758	304	768	595	842	3
2012)	307	758	333	768	595	842	3
(citado	336	758	366	768	595	842	3
en	369	758	379	768	595	842	3
Santamaría	382	758	432	768	595	842	3
&	434	758	443	768	595	842	3
Valdés,	446	758	479	768	595	842	3
2017).	482	758	510	768	595	842	3
Propósitos	416	784	447	790	595	842	3
y	449	784	452	790	595	842	3
Representaciones	454	784	506	790	595	842	3
Ene.	406	792	419	799	595	842	3
–	420	792	424	799	595	842	3
Abr.	425	792	437	799	595	842	3
2020,	439	792	455	799	595	842	3
Vol.	456	792	467	799	595	842	3
8,	469	792	474	799	595	842	3
N°	476	792	484	798	595	842	3
1,	486	792	491	798	595	842	3
e423	493	792	506	798	595	842	3
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	379	801	506	807	595	842	3
Engagement	85	44	138	51	595	842	4
e	140	44	145	51	595	842	4
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	4
emocional	201	44	247	51	595	842	4
en	249	44	259	51	595	842	4
estudiantes	261	44	313	51	595	842	4
de	315	44	325	51	595	842	4
una	327	44	343	51	595	842	4
universidad	345	44	395	51	595	842	4
privada	397	44	429	51	595	842	4
en	431	44	442	51	595	842	4
la	444	44	453	51	595	842	4
ciudad	455	44	484	51	595	842	4
de	486	44	496	51	595	842	4
Arequipa	85	53	124	60	595	842	4
En	85	88	97	98	595	842	4
lo	100	88	108	98	595	842	4
que	111	88	127	98	595	842	4
respecta	129	88	165	98	595	842	4
a	168	88	173	98	595	842	4
su	175	88	185	98	595	842	4
relación	187	88	223	98	595	842	4
con	225	88	241	98	595	842	4
el	244	88	252	98	595	842	4
engagement,	254	88	310	98	595	842	4
los	313	88	325	98	595	842	4
estudios	328	88	364	98	595	842	4
han	367	88	382	98	595	842	4
mostrado	385	88	426	98	595	842	4
que	428	88	444	98	595	842	4
entre	447	88	469	98	595	842	4
estas	471	88	492	98	595	842	4
dos	495	88	510	98	595	842	4
variables	85	100	125	110	595	842	4
existen	127	100	158	110	595	842	4
relaciones	160	100	205	110	595	842	4
significativas	207	100	266	110	595	842	4
al	268	100	276	110	595	842	4
compararlas	278	100	331	110	595	842	4
según	334	100	359	110	595	842	4
el	361	100	369	110	595	842	4
sexo	371	100	392	110	595	842	4
y	394	100	399	110	595	842	4
la	401	100	409	110	595	842	4
edad	411	100	432	110	595	842	4
de	434	100	445	110	595	842	4
los	447	100	460	110	595	842	4
estudiantes	462	100	510	110	595	842	4
(Durán,	85	113	119	123	595	842	4
Extremera,	124	113	172	123	595	842	4
Rey,	177	113	197	123	595	842	4
Fernández-Berrocal	202	113	289	123	595	842	4
&	294	113	302	123	595	842	4
Montalbán,	307	113	357	123	595	842	4
2006;	362	113	387	123	595	842	4
Extremera,	391	113	440	123	595	842	4
Durán	445	113	472	123	595	842	4
&	477	113	485	123	595	842	4
Rey,	490	113	510	123	595	842	4
2007),	85	126	114	136	595	842	4
lo	118	126	126	136	595	842	4
cual	131	126	149	136	595	842	4
quiere	153	126	181	136	595	842	4
decir	185	126	207	136	595	842	4
que	211	126	227	136	595	842	4
si	231	126	238	136	595	842	4
un	243	126	254	136	595	842	4
estudiante	258	126	303	136	595	842	4
es	307	126	316	136	595	842	4
emocionalmente	320	126	393	136	595	842	4
inteligente,	397	126	446	136	595	842	4
tendrá	450	126	478	136	595	842	4
mayor	482	126	510	136	595	842	4
claridad	85	138	121	148	595	842	4
sobre	126	138	149	148	595	842	4
su	155	138	164	148	595	842	4
carrera	170	138	200	148	595	842	4
y	205	138	211	148	595	842	4
manifiestará	216	138	270	148	595	842	4
comportamientos	275	138	352	148	595	842	4
académicos	357	138	408	148	595	842	4
que	413	138	429	148	595	842	4
facilitan	434	138	470	148	595	842	4
tanto	475	138	497	148	595	842	4
la	502	138	510	148	595	842	4
persistencia	85	151	137	161	595	842	4
como	140	151	164	161	595	842	4
el	167	151	175	161	595	842	4
engagement	178	151	231	161	595	842	4
(Drummond,	234	151	291	161	595	842	4
2014)	294	151	319	161	595	842	4
(citado	322	151	352	161	595	842	4
en	355	151	366	161	595	842	4
Urquijo	368	151	403	161	595	842	4
&	405	151	414	161	595	842	4
Extremera,	417	151	465	161	595	842	4
2017).	468	151	496	161	595	842	4
En	120	176	133	186	595	842	4
consecuencia,	139	176	201	186	595	842	4
en	207	176	217	186	595	842	4
el	224	176	232	186	595	842	4
presente	238	176	275	186	595	842	4
estudio	281	176	313	186	595	842	4
se	319	176	328	186	595	842	4
pretende	335	176	373	186	595	842	4
valorar	379	176	410	186	595	842	4
el	416	176	424	186	595	842	4
engagement	431	176	484	186	595	842	4
y	491	176	496	186	595	842	4
la	503	176	510	186	595	842	4
inteligencia	85	189	137	199	595	842	4
emocional	141	189	187	199	595	842	4
de	191	189	202	199	595	842	4
una	206	189	222	199	595	842	4
muestra	227	189	261	199	595	842	4
de	266	189	276	199	595	842	4
estudiantes	281	189	330	199	595	842	4
hombres	334	189	372	199	595	842	4
y	377	189	382	199	595	842	4
estudiantes	387	189	436	199	595	842	4
mujeres	440	189	475	199	595	842	4
de	479	189	490	199	595	842	4
una	494	189	510	199	595	842	4
universidad	85	202	137	211	595	842	4
privada	140	202	173	211	595	842	4
en	176	202	187	211	595	842	4
la	190	202	198	211	595	842	4
ciudad	201	202	231	211	595	842	4
de	234	202	244	211	595	842	4
Arequipa,	248	202	291	211	595	842	4
con	295	202	311	211	595	842	4
el	314	202	322	211	595	842	4
fin	325	202	338	211	595	842	4
de	341	202	351	211	595	842	4
analizar	355	202	389	211	595	842	4
su	393	202	403	211	595	842	4
grado	406	202	431	211	595	842	4
de	434	202	445	211	595	842	4
relación	448	202	484	211	595	842	4
y	487	202	493	211	595	842	4
sus	496	202	510	211	595	842	4
manifestaciones,	85	214	159	224	595	842	4
por	162	214	177	224	595	842	4
lo	181	214	189	224	595	842	4
que	193	214	209	224	595	842	4
se	213	214	222	224	595	842	4
formula	225	214	260	224	595	842	4
la	264	214	272	224	595	842	4
siguiente	275	214	315	224	595	842	4
interrogante:	319	214	375	224	595	842	4
“¿Cuál	379	212	410	224	595	842	4
es	413	214	422	224	595	842	4
la	426	214	434	224	595	842	4
relación	438	214	473	224	595	842	4
entre	477	214	499	224	595	842	4
el	502	214	510	224	595	842	4
engagement	85	227	138	237	595	842	4
y	146	227	152	237	595	842	4
la	160	227	168	237	595	842	4
inteligencia	175	227	227	237	595	842	4
emocional	235	227	280	237	595	842	4
en	288	227	299	237	595	842	4
estudiantes	306	227	355	237	595	842	4
varones	363	227	397	237	595	842	4
y	405	227	411	237	595	842	4
estudiantes	419	227	468	237	595	842	4
mujeres	476	227	510	237	595	842	4
universitarios?”	85	240	155	249	595	842	4
Método	85	265	124	276	595	842	4
Diseño	120	291	152	301	595	842	4
La	85	317	97	327	595	842	4
presente	100	317	137	327	595	842	4
investigación	140	317	198	327	595	842	4
es	202	317	211	327	595	842	4
de	214	317	224	327	595	842	4
diseño	228	317	256	327	595	842	4
no	260	317	270	327	595	842	4
experimental,	274	317	334	327	595	842	4
ya	337	317	347	327	595	842	4
que	351	317	367	327	595	842	4
no	370	317	381	327	595	842	4
se	384	317	393	327	595	842	4
manipularon	396	317	452	327	595	842	4
las	455	317	467	327	595	842	4
variables	470	317	510	327	595	842	4
para	85	329	104	339	595	842	4
su	108	329	118	339	595	842	4
análisis,	122	329	158	339	595	842	4
y	162	329	167	339	595	842	4
de	171	329	182	339	595	842	4
nivel	185	329	207	339	595	842	4
correlacional	212	329	269	339	595	842	4
con	273	329	289	339	595	842	4
un	293	329	304	339	595	842	4
solo	308	329	326	339	595	842	4
corte	330	329	352	339	595	842	4
muestral,	356	329	397	339	595	842	4
puesto	401	329	429	339	595	842	4
que	433	329	449	339	595	842	4
se	453	329	462	339	595	842	4
analizó	466	329	498	339	595	842	4
la	502	329	510	339	595	842	4
asociación	85	342	132	352	595	842	4
entre	134	342	156	352	595	842	4
variables.	159	342	202	352	595	842	4
Muestra	120	367	160	377	595	842	4
La	85	392	97	402	595	842	4
muestra	99	392	134	402	595	842	4
estuvo	136	392	165	402	595	842	4
compuesta	168	392	215	402	595	842	4
por	217	392	232	402	595	842	4
246	234	392	251	402	595	842	4
estudiantes	253	392	302	402	595	842	4
del	304	392	318	402	595	842	4
primer	320	392	349	402	595	842	4
semestre	352	392	390	402	595	842	4
de	393	392	403	402	595	842	4
una	405	392	421	402	595	842	4
universidad	424	392	475	402	595	842	4
privada	477	392	510	402	595	842	4
en	85	405	96	415	595	842	4
la	98	405	106	415	595	842	4
ciudad	109	405	138	415	595	842	4
de	141	405	151	415	595	842	4
Arequipa.	154	405	198	415	595	842	4
De	200	405	213	415	595	842	4
ellos,	216	405	240	415	595	842	4
117	242	405	259	415	595	842	4
son	262	405	277	415	595	842	4
mujeres	280	405	314	415	595	842	4
y	317	405	323	415	595	842	4
129	325	405	342	415	595	842	4
varones.	345	405	382	415	595	842	4
Los	384	405	401	415	595	842	4
estudiantes	404	405	452	415	595	842	4
pertenecen	455	405	503	415	595	842	4
a	506	405	510	415	595	842	4
las	85	418	97	428	595	842	4
carreras	100	418	135	428	595	842	4
profesionales	137	418	196	428	595	842	4
de	198	418	209	428	595	842	4
Arquitectura,	211	418	270	428	595	842	4
Ingeniería	272	418	317	428	595	842	4
Mecánica,	319	418	365	428	595	842	4
Psicología,	367	418	416	428	595	842	4
Ingeniería	418	418	463	428	595	842	4
Industrial,	466	418	510	428	595	842	4
Administración	85	430	154	440	595	842	4
de	157	430	167	440	595	842	4
Negocios	171	430	212	440	595	842	4
Internacionales,	216	430	286	440	595	842	4
Ingeniería	289	430	334	440	595	842	4
Ambiental,	337	430	386	440	595	842	4
Ingeniería	389	430	434	440	595	842	4
Civil,	437	430	462	440	595	842	4
Ingeniería	465	430	510	440	595	842	4
de	85	443	96	453	595	842	4
Minas	98	443	126	453	595	842	4
y	129	443	134	453	595	842	4
Derecho.	137	443	177	453	595	842	4
Instrumentos	120	468	184	478	595	842	4
Para	85	494	105	504	595	842	4
la	108	494	116	504	595	842	4
medición	119	494	160	504	595	842	4
de	163	494	173	504	595	842	4
la	176	494	184	504	595	842	4
variable	187	494	222	504	595	842	4
engagement	225	494	279	504	595	842	4
se	282	494	291	504	595	842	4
utilizó	294	494	322	504	595	842	4
el	325	494	333	504	595	842	4
instrumento	336	494	388	504	595	842	4
Utrecht	391	494	424	504	595	842	4
Work	427	494	452	504	595	842	4
Engagement	455	494	510	504	595	842	4
Scale	85	506	109	516	595	842	4
(UWES-9)	113	506	160	516	595	842	4
propuesta	164	506	207	516	595	842	4
por	211	506	225	516	595	842	4
Schaufeli	229	506	271	516	595	842	4
y	275	506	280	516	595	842	4
Bakker	284	506	315	516	595	842	4
(2003).	319	506	351	516	595	842	4
La	355	506	367	516	595	842	4
UWES-s	371	506	410	516	595	842	4
9	414	506	419	516	595	842	4
está	423	506	440	516	595	842	4
constituida	444	506	492	516	595	842	4
por	496	506	510	516	595	842	4
nueve	85	519	111	529	595	842	4
ítems	114	519	137	529	595	842	4
que	140	519	155	529	595	842	4
reflejan	158	519	191	529	595	842	4
las	193	519	206	529	595	842	4
tres	208	519	224	529	595	842	4
dimensiones	226	519	281	529	595	842	4
de	283	519	293	529	595	842	4
engagement,	296	519	352	529	595	842	4
cada	354	519	374	529	595	842	4
una	376	519	392	529	595	842	4
representada	394	519	450	529	595	842	4
por	452	519	466	529	595	842	4
tres	469	519	485	529	595	842	4
ítems	487	519	510	529	595	842	4
que	85	532	101	542	595	842	4
se	104	532	113	542	595	842	4
evalúan	117	532	151	542	595	842	4
a	154	532	159	542	595	842	4
través	162	532	189	542	595	842	4
de	192	532	202	542	595	842	4
una	206	532	222	542	595	842	4
escala	225	532	252	542	595	842	4
tipo	255	532	272	542	595	842	4
Likert,	275	532	305	542	595	842	4
que	308	532	324	542	595	842	4
va	327	532	338	542	595	842	4
desde	341	532	366	542	595	842	4
nunca	370	532	397	542	595	842	4
(0)	400	532	413	542	595	842	4
hasta	416	532	439	542	595	842	4
siempre	442	532	477	542	595	842	4
(6).	480	532	496	542	595	842	4
La	499	532	511	542	595	842	4
fiabilidad	85	544	127	554	595	842	4
de	130	544	141	554	595	842	4
la	144	544	152	554	595	842	4
UWES-s	155	544	194	554	595	842	4
9,	197	544	205	554	595	842	4
medida	208	544	240	554	595	842	4
a	243	544	248	554	595	842	4
través	251	544	278	554	595	842	4
del	281	544	294	554	595	842	4
alfa	297	544	314	554	595	842	4
para	317	544	335	554	595	842	4
las	338	544	351	554	595	842	4
dimensiones	354	544	409	554	595	842	4
de	412	544	422	554	595	842	4
vigor,	425	544	451	554	595	842	4
dedicación	454	544	502	554	595	842	4
y	505	544	510	554	595	842	4
absorción,	85	557	131	567	595	842	4
son	135	557	150	567	595	842	4
de	154	557	164	567	595	842	4
0.73,	168	557	190	567	595	842	4
0.76	194	557	213	567	595	842	4
y	217	557	223	567	595	842	4
0.70,	227	557	249	567	595	842	4
respectivamente,	253	557	327	567	595	842	4
y	331	557	336	567	595	842	4
0.84	340	557	360	567	595	842	4
para	364	557	383	567	595	842	4
la	386	557	394	567	595	842	4
escala	398	557	425	567	595	842	4
total	429	557	449	567	595	842	4
(Schaufeli	453	557	498	567	595	842	4
&	502	557	510	567	595	842	4
Bakker,	85	570	120	580	595	842	4
2003).	122	570	151	580	595	842	4
Para	120	595	140	605	595	842	4
medir	145	595	171	605	595	842	4
la	176	595	184	605	595	842	4
variable	188	595	224	605	595	842	4
de	229	595	239	605	595	842	4
inteligencia	244	595	295	605	595	842	4
emocional	300	595	346	605	595	842	4
(IE)	351	595	369	605	595	842	4
se	374	595	383	605	595	842	4
utilizó	388	595	416	605	595	842	4
el	421	595	429	605	595	842	4
test	434	595	449	605	595	842	4
EQI	454	595	472	605	595	842	4
Bar-On	477	595	510	605	595	842	4
(Emotional	85	608	135	617	595	842	4
Quotient	140	608	178	617	595	842	4
Inventory),	183	608	232	617	595	842	4
adaptado	237	608	277	617	595	842	4
para	282	608	301	617	595	842	4
el	306	608	314	617	595	842	4
Perú	319	608	339	617	595	842	4
por	344	608	359	617	595	842	4
Ugarriza	364	608	402	617	595	842	4
y	407	608	413	617	595	842	4
Pajares	418	608	449	617	595	842	4
(2005).	454	608	486	617	595	842	4
Este	492	608	510	617	595	842	4
inventario	85	620	130	630	595	842	4
permite	132	620	166	630	595	842	4
medir	168	620	194	630	595	842	4
un	197	620	208	630	595	842	4
conjunto	210	620	249	630	595	842	4
de	251	620	262	630	595	842	4
habilidades	264	620	314	630	595	842	4
no	317	620	328	630	595	842	4
cognitivas,	330	620	378	630	595	842	4
competencias	381	620	441	630	595	842	4
y	444	620	449	630	595	842	4
destrezas	452	620	492	630	595	842	4
que	494	620	510	630	595	842	4
influyen	85	633	122	643	595	842	4
en	126	633	137	643	595	842	4
nuestra	142	633	173	643	595	842	4
habilidad	178	633	219	643	595	842	4
para	224	633	243	643	595	842	4
tener	247	633	269	643	595	842	4
éxito	274	633	296	643	595	842	4
en	301	633	311	643	595	842	4
ajustarnos	316	633	361	643	595	842	4
a	365	633	370	643	595	842	4
las	375	633	387	643	595	842	4
demandas	392	633	436	643	595	842	4
y	441	633	446	643	595	842	4
presiones	451	633	492	643	595	842	4
del	497	633	510	643	595	842	4
ambiente	85	645	125	655	595	842	4
(BarOn,	131	645	167	655	595	842	4
1997).	172	645	201	655	595	842	4
Es	206	645	217	655	595	842	4
así	222	645	235	655	595	842	4
que	240	645	256	655	595	842	4
su	261	645	271	655	595	842	4
uso	277	645	292	655	595	842	4
ofrece	297	645	325	655	595	842	4
y	330	645	336	655	595	842	4
representa,	341	645	389	655	595	842	4
de	395	645	405	655	595	842	4
manera	411	645	443	655	595	842	4
confiable,	448	645	492	655	595	842	4
los	498	645	510	655	595	842	4
indicadores	85	658	136	668	595	842	4
que	139	658	155	668	595	842	4
permiten	158	658	197	668	595	842	4
evaluar	201	658	233	668	595	842	4
las	236	658	248	668	595	842	4
habilidades	252	658	302	668	595	842	4
de	305	658	315	668	595	842	4
las	319	658	331	668	595	842	4
competencias	334	658	394	668	595	842	4
emocionales	397	658	452	668	595	842	4
como	455	658	480	668	595	842	4
lo	483	658	492	668	595	842	4
son	495	658	510	668	595	842	4
las	85	671	97	681	595	842	4
intrapersonales,	100	671	170	681	595	842	4
interpersonales,	172	671	242	681	595	842	4
de	244	671	255	681	595	842	4
adaptabilidad	257	671	317	681	595	842	4
y	320	671	325	681	595	842	4
el	328	671	336	681	595	842	4
estado	339	671	367	681	595	842	4
de	369	671	380	681	595	842	4
ánimo	382	671	410	681	595	842	4
general.	413	671	448	681	595	842	4
Procedimiento	120	696	189	706	595	842	4
El	85	721	95	731	595	842	4
estudio	98	721	129	731	595	842	4
se	132	721	141	731	595	842	4
pudo	144	721	166	731	595	842	4
realizar	168	721	201	731	595	842	4
gracias	204	721	235	731	595	842	4
a	238	721	242	731	595	842	4
los	245	721	258	731	595	842	4
permisos	260	721	300	731	595	842	4
otorgados	303	721	346	731	595	842	4
por	349	721	363	731	595	842	4
las	366	721	378	731	595	842	4
autoridades	381	721	431	731	595	842	4
universitarias.	434	721	496	731	595	842	4
La	499	721	510	731	595	842	4
ejecución	85	734	127	744	595	842	4
de	130	734	141	744	595	842	4
la	144	734	152	744	595	842	4
investigación	155	734	213	744	595	842	4
se	216	734	226	744	595	842	4
gestionó	229	734	266	744	595	842	4
directamente	269	734	326	744	595	842	4
con	329	734	345	744	595	842	4
los	348	734	361	744	595	842	4
coordinadores	364	734	426	744	595	842	4
de	429	734	439	744	595	842	4
cada	442	734	462	744	595	842	4
una	466	734	481	744	595	842	4
de	484	734	495	744	595	842	4
las	498	734	510	744	595	842	4
carreras	85	747	120	757	595	842	4
profesionales.	123	747	184	757	595	842	4
Así	187	747	202	757	595	842	4
mismo,	205	747	238	757	595	842	4
una	240	747	256	757	595	842	4
vez	259	747	274	757	595	842	4
realizado	277	747	317	757	595	842	4
el	320	747	328	757	595	842	4
contacto	331	747	368	757	595	842	4
se	371	747	380	757	595	842	4
brindó	382	747	411	757	595	842	4
una	414	747	430	757	595	842	4
breve	433	747	457	757	595	842	4
explicación	460	747	510	757	595	842	4
del	85	759	99	769	595	842	4
proyecto	103	759	142	769	595	842	4
y	146	759	152	769	595	842	4
de	156	759	167	769	595	842	4
su	171	759	181	769	595	842	4
alcance	185	759	218	769	595	842	4
con	223	759	239	769	595	842	4
el	243	759	251	769	595	842	4
fin	256	759	268	769	595	842	4
de	273	759	283	769	595	842	4
fortalecer	287	759	330	769	595	842	4
el	334	759	342	769	595	842	4
apoyo	347	759	374	769	595	842	4
con	378	759	394	769	595	842	4
los	399	759	411	769	595	842	4
estudiantes.	416	759	467	769	595	842	4
Una	472	759	490	769	595	842	4
vez	495	759	510	769	595	842	4
Propósitos	83	785	115	791	595	842	4
y	117	785	120	791	595	842	4
Representaciones	122	785	174	791	595	842	4
Ene.	83	793	96	800	595	842	4
–	97	793	101	800	595	842	4
Abr.	102	793	114	800	595	842	4
2020,	116	793	132	800	595	842	4
Vol.	133	793	144	800	595	842	4
8,	146	793	151	800	595	842	4
N°	153	793	161	799	595	842	4
1,	163	793	168	799	595	842	4
e423	170	793	183	799	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	4
Arias-Chávez,	213	53	270	60	595	842	5
D.,	272	53	283	60	595	842	5
Vera-Buitrón,	285	53	344	60	595	842	5
M.,	346	53	358	60	595	842	5
Ramos-Quispe,	360	53	421	60	595	842	5
T.,	423	53	433	60	595	842	5
&	435	53	441	60	595	842	5
Pérez-Saavedra	443	53	510	60	595	842	5
obtenidos	85	88	128	98	595	842	5
los	131	88	144	98	595	842	5
permisos	147	88	186	98	595	842	5
se	189	88	199	98	595	842	5
procedió	202	88	240	98	595	842	5
a	243	88	248	98	595	842	5
evaluar	251	88	283	98	595	842	5
a	286	88	291	98	595	842	5
los	294	88	307	98	595	842	5
estudiantes	310	88	359	98	595	842	5
del	362	88	375	98	595	842	5
primer	378	88	408	98	595	842	5
semestre	411	88	449	98	595	842	5
con	452	88	468	98	595	842	5
ayuda	471	88	497	98	595	842	5
de	500	88	510	98	595	842	5
los	85	100	98	110	595	842	5
profesores	103	100	149	110	595	842	5
de	154	100	165	110	595	842	5
cursos	170	100	198	110	595	842	5
generales,	203	100	248	110	595	842	5
quienes	253	100	286	110	595	842	5
brindaron	292	100	334	110	595	842	5
parte	340	100	362	110	595	842	5
de	367	100	377	110	595	842	5
sus	383	100	397	110	595	842	5
horas	402	100	426	110	595	842	5
de	431	100	441	110	595	842	5
clases	446	100	473	110	595	842	5
para	478	100	497	110	595	842	5
la	502	100	510	110	595	842	5
aplicación	85	113	130	123	595	842	5
de	135	113	146	123	595	842	5
los	151	113	163	123	595	842	5
instrumentos.	168	113	228	123	595	842	5
La	233	113	244	123	595	842	5
aplicación	249	113	295	123	595	842	5
de	300	113	310	123	595	842	5
la	315	113	323	123	595	842	5
prueba	328	113	358	123	595	842	5
se	362	113	372	123	595	842	5
hizo	377	113	396	123	595	842	5
en	400	113	411	123	595	842	5
aproximadamente	416	113	494	123	595	842	5
20	499	113	510	123	595	842	5
minutos	85	126	121	136	595	842	5
por	124	126	139	136	595	842	5
persona,	143	126	180	136	595	842	5
previa	184	126	211	136	595	842	5
explicación	215	126	265	136	595	842	5
de	269	126	280	136	595	842	5
los	283	126	296	136	595	842	5
fines	300	126	321	136	595	842	5
del	325	126	339	136	595	842	5
estudio	342	126	374	136	595	842	5
y	378	126	384	136	595	842	5
de	387	126	398	136	595	842	5
su	401	126	411	136	595	842	5
aceptación	415	126	462	136	595	842	5
voluntaria	466	126	510	136	595	842	5
como	85	138	110	148	595	842	5
participante.	114	138	169	148	595	842	5
Las	173	138	189	148	595	842	5
evaluaciones	193	138	250	148	595	842	5
se	255	138	264	148	595	842	5
realizaron	268	138	312	148	595	842	5
de	317	138	327	148	595	842	5
manera	331	138	364	148	595	842	5
personal.	368	138	408	148	595	842	5
Luego	413	138	441	148	595	842	5
de	445	138	456	148	595	842	5
obtenida	460	138	498	148	595	842	5
la	502	138	510	148	595	842	5
información,	85	151	142	161	595	842	5
esta	145	151	162	161	595	842	5
se	166	151	175	161	595	842	5
exportó	179	151	212	161	595	842	5
al	216	151	224	161	595	842	5
programa	227	151	270	161	595	842	5
SPSS	273	151	298	161	595	842	5
versión	301	151	334	161	595	842	5
22.0	337	151	356	161	595	842	5
para	360	151	379	161	595	842	5
su	382	151	392	161	595	842	5
procesamiento,	396	151	463	161	595	842	5
utilizando	466	151	510	161	595	842	5
además	85	164	118	174	595	842	5
el	121	164	129	174	595	842	5
software	132	164	170	174	595	842	5
GPower	173	164	209	174	595	842	5
3.1.	212	164	229	174	595	842	5
La	232	164	243	174	595	842	5
aplicación	246	164	291	174	595	842	5
de	294	164	305	174	595	842	5
los	308	164	321	174	595	842	5
cuestionarios	324	164	382	174	595	842	5
se	385	164	394	174	595	842	5
realizó	397	164	427	174	595	842	5
en	430	164	440	174	595	842	5
una	443	164	459	174	595	842	5
sola	462	164	480	174	595	842	5
sesión	483	164	510	174	595	842	5
y	85	176	91	186	595	842	5
en	95	176	106	186	595	842	5
grupo,	110	176	139	186	595	842	5
durante	143	176	176	186	595	842	5
las	181	176	193	186	595	842	5
clases	197	176	224	186	595	842	5
habituales.	228	176	276	186	595	842	5
Se	280	176	291	186	595	842	5
informó	296	176	331	186	595	842	5
a	336	176	341	186	595	842	5
los	345	176	358	186	595	842	5
alumnos	363	176	400	186	595	842	5
del	405	176	418	186	595	842	5
carácter	423	176	457	186	595	842	5
anónimo	462	176	501	186	595	842	5
y	505	176	510	186	595	842	5
confidencial	85	189	140	199	595	842	5
de	142	189	153	199	595	842	5
la	155	189	163	199	595	842	5
información	166	189	220	199	595	842	5
obtenida	223	189	260	199	595	842	5
a	263	189	268	199	595	842	5
través	271	189	297	199	595	842	5
del	300	189	313	199	595	842	5
cuestionario.	316	189	372	199	595	842	5
Resultados	85	215	141	225	595	842	5
En	85	241	97	251	595	842	5
este	102	241	119	251	595	842	5
estudio	123	241	155	251	595	842	5
se	159	241	169	251	595	842	5
evaluaron	173	241	216	251	595	842	5
246	221	241	237	251	595	842	5
estudiantes,	241	241	293	251	595	842	5
de	298	241	308	251	595	842	5
los	312	241	325	251	595	842	5
cuales	329	241	357	251	595	842	5
117	361	241	378	251	595	842	5
(47.5%)	382	241	418	251	595	842	5
son	422	241	438	251	595	842	5
mujeres,	442	241	479	251	595	842	5
y	484	241	489	251	595	842	5
129	494	241	510	251	595	842	5
(52.5%)	85	253	121	263	595	842	5
son	125	253	140	263	595	842	5
varones.	143	253	180	263	595	842	5
El	184	253	194	263	595	842	5
promedio	198	253	240	263	595	842	5
de	243	253	254	263	595	842	5
inteligencia	257	253	309	263	595	842	5
emocional	312	253	358	263	595	842	5
obtenido	362	253	400	263	595	842	5
en	404	253	414	263	595	842	5
los	418	253	431	263	595	842	5
estudiantes	434	253	483	263	595	842	5
es	487	253	496	263	595	842	5
de	500	253	510	263	595	842	5
77.04,	85	266	113	276	595	842	5
de	117	266	128	276	595	842	5
120	132	266	149	276	595	842	5
puntos	154	266	183	276	595	842	5
posibles,	188	266	227	276	595	842	5
destacando	231	266	280	276	595	842	5
las	285	266	297	276	595	842	5
mujeres	302	266	337	276	595	842	5
con	341	266	357	276	595	842	5
77.37.	362	266	389	276	595	842	5
Los	394	266	411	276	595	842	5
componentes	415	266	473	276	595	842	5
de	478	266	489	276	595	842	5
esta	493	266	510	276	595	842	5
variable	85	279	121	289	595	842	5
son	123	279	139	289	595	842	5
1.1	141	279	155	289	595	842	5
Intrapersonal,	158	279	219	289	595	842	5
1.2	222	279	235	289	595	842	5
Interpersonal,	238	279	299	289	595	842	5
1.3	302	279	316	289	595	842	5
de	318	279	329	289	595	842	5
Adaptabilidad,	331	279	397	289	595	842	5
1.4.	399	279	416	289	595	842	5
de	419	279	429	289	595	842	5
manejo	432	279	464	289	595	842	5
del	467	279	480	289	595	842	5
Estrés	483	279	510	289	595	842	5
y	85	291	91	301	595	842	5
1.5	93	291	107	301	595	842	5
de	109	291	120	301	595	842	5
Impresión	122	291	167	301	595	842	5
o	169	291	175	301	595	842	5
del	177	291	191	301	595	842	5
Estado	193	291	223	301	595	842	5
de	226	291	236	301	595	842	5
Ánimo	239	291	269	301	595	842	5
en	272	291	282	301	595	842	5
General.	285	291	322	301	595	842	5
El	325	291	334	301	595	842	5
componente	337	291	391	301	595	842	5
de	393	291	404	301	595	842	5
esta	406	291	423	301	595	842	5
variable	426	291	461	301	595	842	5
con	464	291	480	301	595	842	5
mayor	482	291	510	301	595	842	5
promedio	85	304	127	314	595	842	5
corresponde	130	304	183	314	595	842	5
a	186	304	191	314	595	842	5
Interpersonal	193	304	251	314	595	842	5
en	254	304	264	314	595	842	5
las	266	304	279	314	595	842	5
mujeres	281	304	316	314	595	842	5
(22.25	318	304	347	314	595	842	5
de	349	304	360	314	595	842	5
24),	362	304	379	314	595	842	5
mientras	382	304	420	314	595	842	5
que	422	304	438	314	595	842	5
el	440	304	448	314	595	842	5
indicador	451	304	492	314	595	842	5
con	495	304	510	314	595	842	5
menor	85	317	113	327	595	842	5
puntaje	117	317	150	327	595	842	5
es	154	317	163	327	595	842	5
Manejo	167	317	201	327	595	842	5
del	205	317	218	327	595	842	5
estrés	222	317	247	327	595	842	5
en	251	317	262	327	595	842	5
las	266	317	278	327	595	842	5
mujeres	282	317	317	327	595	842	5
(11.67	321	317	350	327	595	842	5
de	354	317	364	327	595	842	5
20).	368	317	386	327	595	842	5
En	390	317	402	327	595	842	5
cuanto	406	317	435	327	595	842	5
a	439	317	444	327	595	842	5
la	448	317	456	327	595	842	5
variable	460	317	496	327	595	842	5
de	500	317	510	327	595	842	5
engagement,	85	329	141	339	595	842	5
se	146	329	155	339	595	842	5
alcanzó	159	329	193	339	595	842	5
un	198	329	209	339	595	842	5
promedio	213	329	255	339	595	842	5
de	260	329	270	339	595	842	5
51.09,	275	329	302	339	595	842	5
de	307	329	317	339	595	842	5
68	322	329	333	339	595	842	5
puntos	337	329	367	339	595	842	5
como	372	329	396	339	595	842	5
máximo,	400	329	439	339	595	842	5
destacando	444	329	493	339	595	842	5
los	497	329	510	339	595	842	5
varones	85	342	119	352	595	842	5
con	125	342	141	352	595	842	5
52.48.	146	342	173	352	595	842	5
Los	179	342	195	352	595	842	5
indicadores	200	342	251	352	595	842	5
de	256	342	267	352	595	842	5
esta	272	342	289	352	595	842	5
variable	295	342	330	352	595	842	5
son:	335	342	354	352	595	842	5
2.1	359	342	373	352	595	842	5
Vigor,	378	342	406	352	595	842	5
2.2	412	342	425	352	595	842	5
Dedicación	430	342	481	352	595	842	5
y	486	342	491	352	595	842	5
2.3	497	342	510	352	595	842	5
Absorción.	85	355	134	364	595	842	5
El	136	355	146	364	595	842	5
indicador	148	355	190	364	595	842	5
con	192	355	208	364	595	842	5
mayor	210	355	239	364	595	842	5
puntaje	241	355	273	364	595	842	5
de	276	355	286	364	595	842	5
esta	288	355	306	364	595	842	5
variable	308	355	343	364	595	842	5
fue	346	355	360	364	595	842	5
Dedicación,	362	355	415	364	595	842	5
en	418	355	428	364	595	842	5
los	430	355	443	364	595	842	5
varones	446	355	480	364	595	842	5
(17.19	482	355	510	364	595	842	5
de	85	367	96	377	595	842	5
20),	99	367	116	377	595	842	5
en	119	367	130	377	595	842	5
tanto	133	367	155	377	595	842	5
que	158	367	174	377	595	842	5
el	177	367	185	377	595	842	5
indicador	188	367	230	377	595	842	5
con	233	367	249	377	595	842	5
menor	252	367	280	377	595	842	5
puntuación	283	367	332	377	595	842	5
fue	335	367	349	377	595	842	5
Vigor,	352	367	381	377	595	842	5
en	384	367	394	377	595	842	5
las	397	367	410	377	595	842	5
mujeres	413	367	447	377	595	842	5
(16.32	451	367	479	377	595	842	5
de	482	367	493	377	595	842	5
24)	496	367	510	377	595	842	5
(ver	85	380	103	390	595	842	5
tabla	106	380	127	390	595	842	5
1).	130	380	142	390	595	842	5
Tabla	85	405	113	415	595	842	5
1.	115	405	124	415	595	842	5
Estadísticos	85	430	138	440	595	842	5
descriptivos	141	430	194	440	595	842	5
por	197	430	212	440	595	842	5
sexos	215	430	239	440	595	842	5
Sexo	85	463	107	473	595	842	5
Mujer	85	482	112	492	595	842	5
Hombre	85	610	121	620	595	842	5
Vigor	134	482	160	492	595	842	5
Dedicación	134	495	184	505	595	842	5
Absorción	134	507	180	517	595	842	5
Engagment	134	520	184	530	595	842	5
Interpersonal	134	533	192	543	595	842	5
Intrapersonal	134	546	192	556	595	842	5
Adaptabilidad	134	558	197	568	595	842	5
Estrés	134	571	161	581	595	842	5
Impresión	134	584	179	594	595	842	5
Inteligencia	134	596	186	606	595	842	5
Vigor	134	610	160	620	595	842	5
Dedicación	134	622	184	632	595	842	5
Absorción	134	635	180	645	595	842	5
Engagment	134	648	184	657	595	842	5
Interpersonal	134	661	192	671	595	842	5
Intrapersonal	134	673	192	683	595	842	5
Adaptabilidad	134	686	197	696	595	842	5
Estrés	134	699	161	709	595	842	5
Impresión	134	711	179	721	595	842	5
Inteligencia	134	724	186	734	595	842	5
N	247	463	255	473	595	842	5
Mínimo	284	463	320	473	595	842	5
Máximo	335	463	373	473	595	842	5
Media	391	463	419	473	595	842	5
117	242	482	259	492	595	842	5
117	242	495	259	505	595	842	5
117	242	507	259	517	595	842	5
117	242	520	259	530	595	842	5
117	242	533	259	543	595	842	5
117	242	546	259	556	595	842	5
117	242	558	259	568	595	842	5
117	242	571	259	581	595	842	5
117	242	584	259	594	595	842	5
117	242	596	259	606	595	842	5
129	242	610	259	620	595	842	5
129	242	622	259	632	595	842	5
129	242	635	259	645	595	842	5
129	242	648	259	657	595	842	5
129	242	661	259	671	595	842	5
129	242	673	259	683	595	842	5
129	242	686	259	696	595	842	5
129	242	699	259	709	595	842	5
129	242	711	259	721	595	842	5
129	242	724	259	734	595	842	5
6.00	292	482	312	492	595	842	5
5.00	292	495	312	505	595	842	5
6.00	292	507	312	517	595	842	5
17.00	290	520	315	530	595	842	5
12.00	290	533	315	543	595	842	5
8.00	292	546	312	556	595	842	5
10.00	290	558	315	568	595	842	5
5.00	292	571	312	581	595	842	5
3.00	292	584	312	594	595	842	5
48.00	290	596	315	606	595	842	5
9.00	292	610	312	620	595	842	5
11.00	290	622	315	632	595	842	5
9.00	292	635	312	645	595	842	5
34.00	290	648	315	657	595	842	5
9.00	292	661	312	671	595	842	5
6.00	292	673	312	683	595	842	5
7.00	292	686	312	696	595	842	5
5.00	292	699	312	709	595	842	5
3.00	292	711	312	721	595	842	5
30.00	290	724	315	734	595	842	5
22.00	341	482	366	492	595	842	5
20.00	341	495	366	505	595	842	5
24.00	341	507	366	517	595	842	5
64.00	341	520	366	530	595	842	5
33.00	341	533	366	543	595	842	5
23.00	341	546	366	556	595	842	5
27.00	341	558	366	568	595	842	5
19.00	341	571	366	581	595	842	5
11.00	341	584	366	594	595	842	5
97.00	341	596	366	606	595	842	5
24.00	341	610	366	620	595	842	5
20.00	341	622	366	632	595	842	5
24.00	341	635	366	645	595	842	5
68.00	341	648	366	657	595	842	5
32.00	341	661	366	671	595	842	5
24.00	341	673	366	683	595	842	5
27.00	341	686	366	696	595	842	5
19.00	341	699	366	709	595	842	5
11.00	341	711	366	721	595	842	5
101.00	339	724	369	734	595	842	5
16.3248	387	482	423	492	595	842	5
16.2906	387	495	423	505	595	842	5
16.9316	387	507	423	517	595	842	5
49.5470	387	520	423	530	595	842	5
22.2479	387	533	423	543	595	842	5
17.4274	387	546	423	556	595	842	5
18.7778	387	558	423	568	595	842	5
11.6752	387	571	423	581	595	842	5
7.2393	390	584	420	594	595	842	5
77.3675	387	596	423	606	595	842	5
17.4496	387	610	423	620	595	842	5
17.1938	387	622	423	632	595	842	5
17.8372	387	635	423	645	595	842	5
52.4806	387	648	423	657	595	842	5
21.9147	387	661	423	671	595	842	5
17.2016	387	673	423	683	595	842	5
18.5426	387	686	423	696	595	842	5
11.6899	387	699	423	709	595	842	5
7.4031	390	711	420	721	595	842	5
76.7519	387	724	423	734	595	842	5
Desviación	443	456	493	466	595	842	5
estándar	450	469	486	479	595	842	5
2.94732	450	482	486	492	595	842	5
2.98866	450	495	486	505	595	842	5
2.84280	450	507	486	517	595	842	5
7.43187	450	520	486	530	595	842	5
4.45457	450	533	486	543	595	842	5
2.45763	450	546	486	556	595	842	5
3.15712	450	558	486	568	595	842	5
3.00525	450	571	486	581	595	842	5
1.68998	450	584	486	594	595	842	5
9.97981	450	596	486	606	595	842	5
2.78377	450	610	486	620	595	842	5
2.46246	450	622	486	632	595	842	5
2.92562	450	635	486	645	595	842	5
6.91251	450	648	486	657	595	842	5
4.07552	450	661	486	671	595	842	5
2.79335	450	673	486	683	595	842	5
3.25722	450	686	486	696	595	842	5
3.13697	450	699	486	709	595	842	5
1.57381	450	711	486	721	595	842	5
10.42760	447	724	489	734	595	842	5
Propósitos	416	784	447	790	595	842	5
y	449	784	452	790	595	842	5
Representaciones	454	784	506	790	595	842	5
Ene.	406	792	419	799	595	842	5
–	420	792	424	799	595	842	5
Abr.	425	792	437	799	595	842	5
2020,	439	792	455	799	595	842	5
Vol.	456	792	467	799	595	842	5
8,	469	792	474	799	595	842	5
N°	476	792	484	798	595	842	5
1,	486	792	491	798	595	842	5
e423	493	792	506	798	595	842	5
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	379	801	506	807	595	842	5
Engagement	85	44	138	51	595	842	6
e	140	44	145	51	595	842	6
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	6
emocional	201	44	247	51	595	842	6
en	249	44	259	51	595	842	6
estudiantes	261	44	313	51	595	842	6
de	315	44	325	51	595	842	6
una	327	44	343	51	595	842	6
universidad	345	44	395	51	595	842	6
privada	397	44	429	51	595	842	6
en	431	44	442	51	595	842	6
la	444	44	453	51	595	842	6
ciudad	455	44	484	51	595	842	6
de	486	44	496	51	595	842	6
Arequipa	85	53	124	60	595	842	6
Por	120	88	136	98	595	842	6
otra	139	88	157	98	595	842	6
parte,	160	88	185	98	595	842	6
se	188	88	198	98	595	842	6
realizó	201	88	231	98	595	842	6
un	235	88	246	98	595	842	6
análisis	249	88	282	98	595	842	6
de	286	88	296	98	595	842	6
normalidad	300	88	350	98	595	842	6
de	354	88	364	98	595	842	6
los	368	88	380	98	595	842	6
componentes	384	88	442	98	595	842	6
y	446	88	451	98	595	842	6
las	455	88	467	98	595	842	6
variables	471	88	510	98	595	842	6
(ver	85	100	103	110	595	842	6
Tabla	105	100	130	110	595	842	6
2),	132	100	144	110	595	842	6
obteniéndose	147	100	205	110	595	842	6
que	207	100	223	110	595	842	6
los	225	100	238	110	595	842	6
datos	240	100	264	110	595	842	6
no	266	100	277	110	595	842	6
cumplen	279	100	317	110	595	842	6
con	319	100	335	110	595	842	6
la	337	100	345	110	595	842	6
prueba	348	100	378	110	595	842	6
de	380	100	390	110	595	842	6
normalidad,	393	100	445	110	595	842	6
al	448	100	456	110	595	842	6
ser	458	100	471	110	595	842	6
menores	473	100	510	110	595	842	6
que	85	113	101	123	595	842	6
0.05;	103	113	126	123	595	842	6
por	128	113	143	123	595	842	6
tanto,	145	113	170	123	595	842	6
debe	172	113	193	123	595	842	6
utilizarse	195	113	235	123	595	842	6
una	237	113	253	123	595	842	6
prueba	256	113	286	123	595	842	6
no	288	113	299	123	595	842	6
paramétrica	301	113	353	123	595	842	6
para	355	113	374	123	595	842	6
comprobar	377	113	424	123	595	842	6
la	426	113	434	123	595	842	6
correlación	437	113	486	123	595	842	6
entre	488	113	510	123	595	842	6
las	85	126	97	136	595	842	6
variables	100	126	140	136	595	842	6
y	142	126	148	136	595	842	6
sus	150	126	164	136	595	842	6
dimensiones.	167	126	225	136	595	842	6
La	227	126	239	136	595	842	6
prueba	242	126	272	136	595	842	6
seleccionada	274	126	330	136	595	842	6
es	333	126	342	136	595	842	6
la	345	126	353	136	595	842	6
correlación	355	126	405	136	595	842	6
de	407	126	418	136	595	842	6
Spearman,	420	126	467	136	595	842	6
ya	470	126	480	136	595	842	6
que	483	126	498	136	595	842	6
se	501	126	510	136	595	842	6
cumplen	85	138	123	148	595	842	6
las	125	138	137	148	595	842	6
dos	140	138	155	148	595	842	6
condiciones	157	138	210	148	595	842	6
básicas	212	138	244	148	595	842	6
para	246	138	265	148	595	842	6
utilizarla,	267	138	309	148	595	842	6
que	311	138	327	148	595	842	6
son	329	138	345	148	595	842	6
que	347	138	363	148	595	842	6
su	365	138	375	148	595	842	6
nivel	377	138	399	148	595	842	6
de	401	138	412	148	595	842	6
medición	414	138	455	148	595	842	6
sea	457	138	471	148	595	842	6
de	473	138	484	148	595	842	6
razón	486	138	510	148	595	842	6
o	85	151	91	161	595	842	6
intervalar	93	151	136	161	595	842	6
y	138	151	144	161	595	842	6
que	147	151	162	161	595	842	6
sean	165	151	185	161	595	842	6
no	188	151	198	161	595	842	6
normales.	201	151	244	161	595	842	6
Tabla	85	176	113	186	595	842	6
2.	115	176	124	186	595	842	6
Pruebas	85	202	122	211	595	842	6
de	125	202	135	211	595	842	6
normalidad	138	202	189	211	595	842	6
Estadístico	248	240	296	250	595	842	6
.066	262	253	282	263	595	842	6
.112	262	266	282	276	595	842	6
.098	262	278	282	288	595	842	6
.098	262	291	282	301	595	842	6
.132	262	304	282	314	595	842	6
.053	262	316	282	326	595	842	6
.105	262	330	282	340	595	842	6
.137	262	342	282	352	595	842	6
.099	262	355	282	365	595	842	6
.075	262	368	282	377	595	842	6
Interpersonal	85	253	143	263	595	842	6
Intrapersonal	85	266	143	276	595	842	6
Adaptabilidad	85	278	147	288	595	842	6
Estrés	85	291	112	301	595	842	6
Impresión	85	304	130	314	595	842	6
Inteligencia	85	316	137	326	595	842	6
Vigor	85	330	111	340	595	842	6
Dedicación	85	342	135	352	595	842	6
Absorción	85	355	131	365	595	842	6
Engagment	85	368	135	377	595	842	6
a.	103	381	111	391	595	842	6
Corrección	121	381	166	390	595	842	6
de	168	381	178	390	595	842	6
significación	180	381	232	390	595	842	6
de	234	381	244	390	595	842	6
Lilliefors	246	381	283	390	595	842	6
Kolmogorov-Smirnov	312	227	410	237	595	842	6
a	410	226	413	232	595	842	6
gI	371	240	380	250	595	842	6
246	367	253	383	263	595	842	6
246	367	266	383	276	595	842	6
246	367	278	383	288	595	842	6
246	367	291	383	301	595	842	6
246	367	304	383	314	595	842	6
246	367	316	383	326	595	842	6
246	367	330	383	340	595	842	6
246	367	342	383	352	595	842	6
246	367	355	383	365	595	842	6
246	367	368	383	377	595	842	6
Sig.	457	240	474	250	595	842	6
.011	456	253	475	263	595	842	6
.000	456	266	475	276	595	842	6
.000	456	278	475	288	595	842	6
.000	456	291	475	301	595	842	6
.000	456	304	475	314	595	842	6
.047	456	316	475	326	595	842	6
.000	456	330	475	340	595	842	6
.000	456	342	475	352	595	842	6
.000	456	355	475	365	595	842	6
.002	456	368	475	377	595	842	6
Para	103	406	123	416	595	842	6
determinar	128	406	175	416	595	842	6
si	180	406	187	416	595	842	6
los	192	406	205	416	595	842	6
componentes	210	406	268	416	595	842	6
de	273	406	283	416	595	842	6
la	288	406	296	416	595	842	6
variable	301	406	336	416	595	842	6
Engagment	341	406	391	416	595	842	6
guardan	396	406	432	416	595	842	6
relación	436	406	472	416	595	842	6
con	477	406	493	416	595	842	6
los	498	406	510	416	595	842	6
componentes	85	418	143	428	595	842	6
de	147	418	157	428	595	842	6
la	161	418	169	428	595	842	6
variable	172	418	208	428	595	842	6
Inteligencia	211	418	263	428	595	842	6
emocional	266	418	312	428	595	842	6
y	316	418	321	428	595	842	6
si	325	418	332	428	595	842	6
existe	336	418	361	428	595	842	6
relación	365	418	400	428	595	842	6
entre	404	418	426	428	595	842	6
las	429	418	441	428	595	842	6
variables	445	418	485	428	595	842	6
y	488	418	494	428	595	842	6
los	498	418	510	428	595	842	6
componentes	85	431	143	441	595	842	6
en	146	431	156	441	595	842	6
hombres	159	431	197	441	595	842	6
y	199	431	205	441	595	842	6
mujeres,	207	431	245	441	595	842	6
se	247	431	257	441	595	842	6
llevó	259	431	281	441	595	842	6
a	284	431	289	441	595	842	6
cabo	291	431	312	441	595	842	6
una	315	431	330	441	595	842	6
correlación	333	431	383	441	595	842	6
de	385	431	395	441	595	842	6
Spearman	398	431	442	441	595	842	6
y	445	431	450	441	595	842	6
se	453	431	462	441	595	842	6
obtuvo	465	431	495	441	595	842	6
los	498	431	510	441	595	842	6
coeficientes	85	444	138	454	595	842	6
de	141	444	151	454	595	842	6
correlación,	154	444	207	454	595	842	6
la	210	444	218	454	595	842	6
significancia	221	444	277	454	595	842	6
estadística	280	444	326	454	595	842	6
(sig),	329	444	352	454	595	842	6
tamaño	355	444	387	454	595	842	6
del	391	444	404	454	595	842	6
efecto	407	444	434	454	595	842	6
(p)	437	444	450	454	595	842	6
y	453	444	459	454	595	842	6
la	462	444	470	454	595	842	6
potencia	473	444	510	454	595	842	6
estadística	85	456	131	466	595	842	6
(1	134	456	143	466	595	842	6
–	146	454	151	466	595	842	6
β).	154	454	166	466	595	842	6
Los	169	454	185	466	595	842	6
resultados	188	454	233	466	595	842	6
se	235	454	244	466	595	842	6
presentan	247	456	289	466	595	842	6
a	292	456	297	466	595	842	6
continuación:	300	456	360	466	595	842	6
Correlaciones	103	482	169	492	595	842	6
de	173	482	184	492	595	842	6
la	188	482	196	492	595	842	6
dimensión	200	482	249	492	595	842	6
Vigor	253	482	279	492	595	842	6
con	284	482	300	492	595	842	6
los	304	482	317	492	595	842	6
componentes	321	482	382	492	595	842	6
de	386	482	397	492	595	842	6
la	401	482	410	492	595	842	6
variable	414	482	452	492	595	842	6
inteligencia	456	482	510	492	595	842	6
emocional	103	494	151	504	595	842	6
en	154	494	165	504	595	842	6
función	167	494	203	504	595	842	6
del	206	494	220	504	595	842	6
sexo	222	494	243	504	595	842	6
Respecto	85	520	126	530	595	842	6
a	132	520	136	530	595	842	6
las	142	520	155	530	595	842	6
correlaciones	161	520	219	530	595	842	6
de	225	520	236	530	595	842	6
la	242	520	250	530	595	842	6
dimensión	256	520	302	530	595	842	6
Vigor	308	520	334	530	595	842	6
con	340	520	355	530	595	842	6
los	361	520	374	530	595	842	6
componentes	380	520	438	530	595	842	6
de	444	520	455	530	595	842	6
la	461	520	469	530	595	842	6
variable	475	520	510	530	595	842	6
Inteligencia	85	532	137	542	595	842	6
emocional	139	532	185	542	595	842	6
por	187	532	202	542	595	842	6
sexos	204	532	229	542	595	842	6
(ver	231	532	249	542	595	842	6
Tabla	251	532	276	542	595	842	6
3),	278	532	290	542	595	842	6
se	292	532	302	542	595	842	6
observa	304	532	338	542	595	842	6
que	340	532	356	542	595	842	6
en	359	532	369	542	595	842	6
las	371	532	383	542	595	842	6
mujeres	386	532	420	542	595	842	6
existe	423	532	448	542	595	842	6
relación	451	532	486	542	595	842	6
entre	488	532	510	542	595	842	6
el	85	545	93	555	595	842	6
vigor	96	545	119	555	595	842	6
y	122	545	127	555	595	842	6
los	130	545	143	555	595	842	6
componentes	146	545	204	555	595	842	6
interpersonales,	206	545	276	555	595	842	6
intrapersonales,	279	545	348	555	595	842	6
de	351	545	361	555	595	842	6
adaptabilidad,	364	545	426	555	595	842	6
impresión	429	545	473	555	595	842	6
y	475	545	481	555	595	842	6
con	484	545	500	555	595	842	6
la	502	545	510	555	595	842	6
variable	85	558	121	568	595	842	6
inteligencia	124	558	176	568	595	842	6
emocional.	179	558	228	568	595	842	6
Las	231	558	247	568	595	842	6
correlaciones	251	558	310	568	595	842	6
van	313	558	329	568	595	842	6
desde	333	558	358	568	595	842	6
.440	362	558	381	568	595	842	6
hasta	384	558	407	568	595	842	6
.268.	411	558	433	568	595	842	6
Los	436	558	453	568	595	842	6
tamaños	457	558	493	568	595	842	6
del	497	558	510	568	595	842	6
efecto	85	570	112	580	595	842	6
son	115	570	131	580	595	842	6
grandes,	134	570	171	580	595	842	6
ya	174	570	185	580	595	842	6
que	188	570	204	580	595	842	6
van	207	570	223	580	595	842	6
desde	226	570	251	580	595	842	6
.663	255	570	274	580	595	842	6
hasta	277	570	300	580	595	842	6
.518,	303	570	325	580	595	842	6
lo	329	570	337	580	595	842	6
cual	341	570	359	580	595	842	6
valida	362	570	389	580	595	842	6
la	392	570	400	580	595	842	6
correlación	404	570	453	580	595	842	6
y	456	570	462	580	595	842	6
demuestra	465	570	510	580	595	842	6
que	85	583	101	593	595	842	6
esta	103	583	121	593	595	842	6
es	123	583	132	593	595	842	6
pertinente	134	583	178	593	595	842	6
e	181	583	186	593	595	842	6
importante.	188	583	238	593	595	842	6
En	241	583	253	593	595	842	6
cuanto	255	583	285	593	595	842	6
a	287	583	292	593	595	842	6
la	294	583	302	593	595	842	6
potencia	305	583	342	593	595	842	6
estadística,	344	583	393	593	595	842	6
los	395	583	408	593	595	842	6
valores	410	583	442	593	595	842	6
superan	444	583	479	593	595	842	6
a	481	583	486	593	595	842	6
0.80,	488	583	510	593	595	842	6
y	85	596	91	605	595	842	6
se	93	596	102	605	595	842	6
obtuvo	105	596	136	605	595	842	6
valores	138	596	170	605	595	842	6
que	172	596	188	605	595	842	6
van	191	596	207	605	595	842	6
desde	209	596	234	605	595	842	6
1.00	237	596	256	605	595	842	6
hasta	259	596	281	605	595	842	6
.997,	284	596	306	605	595	842	6
lo	309	596	317	605	595	842	6
cual	320	596	338	605	595	842	6
demuestra	341	596	386	605	595	842	6
que	389	596	404	605	595	842	6
estos	407	596	429	605	595	842	6
resultados	432	596	476	605	595	842	6
pueden	479	596	510	605	595	842	6
generalizarse.	85	608	146	618	595	842	6
En	120	633	133	643	595	842	6
cuanto	136	633	165	643	595	842	6
a	168	633	173	643	595	842	6
los	175	633	188	643	595	842	6
varones,	191	633	228	643	595	842	6
existe	231	633	256	643	595	842	6
relación	259	633	295	643	595	842	6
entre	298	633	319	643	595	842	6
el	322	633	330	643	595	842	6
vigor	333	633	356	643	595	842	6
y	359	633	364	643	595	842	6
los	367	633	380	643	595	842	6
componentes	383	633	441	643	595	842	6
intrapersonales	444	633	510	643	595	842	6
y	85	646	91	656	595	842	6
de	94	646	105	656	595	842	6
adaptabilidad,	108	646	170	656	595	842	6
y	174	646	180	656	595	842	6
con	183	646	199	656	595	842	6
la	203	646	211	656	595	842	6
variable	215	646	250	656	595	842	6
inteligencia	254	646	305	656	595	842	6
emocional.	309	646	357	656	595	842	6
Las	361	646	377	656	595	842	6
correlaciones	380	646	439	656	595	842	6
van	443	646	459	656	595	842	6
desde	462	646	487	656	595	842	6
.331	491	646	510	656	595	842	6
hasta	85	659	108	669	595	842	6
.263.	111	659	133	669	595	842	6
Los	137	659	153	669	595	842	6
tamaños	156	659	193	669	595	842	6
del	197	659	210	669	595	842	6
efecto	213	659	240	669	595	842	6
son	244	659	259	669	595	842	6
grandes,	262	659	299	669	595	842	6
ya	303	659	313	669	595	842	6
que	317	659	332	669	595	842	6
van	336	659	352	669	595	842	6
desde	355	659	380	669	595	842	6
.575	384	659	403	669	595	842	6
hasta	406	659	429	669	595	842	6
.513,	432	659	454	669	595	842	6
validándose	458	659	510	669	595	842	6
también	85	671	121	681	595	842	6
la	123	671	131	681	595	842	6
correlación	133	671	183	681	595	842	6
y	185	671	191	681	595	842	6
demostrando	193	671	250	681	595	842	6
que	253	671	268	681	595	842	6
esta	271	671	288	681	595	842	6
es	290	671	300	681	595	842	6
pertinente	302	671	346	681	595	842	6
e	349	671	354	681	595	842	6
importante.	356	671	406	681	595	842	6
En	409	671	421	681	595	842	6
cuanto	424	671	453	681	595	842	6
a	455	671	460	681	595	842	6
la	463	671	471	681	595	842	6
potencia	473	671	510	681	595	842	6
estadística,	85	684	134	694	595	842	6
los	138	684	151	694	595	842	6
valores	155	684	187	694	595	842	6
superan	191	684	225	694	595	842	6
a	229	684	234	694	595	842	6
0.80,	238	684	260	694	595	842	6
y	265	684	270	694	595	842	6
se	274	684	284	694	595	842	6
obtuvo	288	684	318	694	595	842	6
valores	323	684	354	694	595	842	6
cercanos	359	684	397	694	595	842	6
a	401	684	406	694	595	842	6
1.00,	410	684	432	694	595	842	6
por	437	684	451	694	595	842	6
lo	455	684	464	694	595	842	6
que	468	684	484	694	595	842	6
estos	488	684	510	694	595	842	6
resultados	85	697	130	707	595	842	6
pueden	132	697	164	707	595	842	6
generalizarse.	167	697	228	707	595	842	6
Propósitos	83	785	115	791	595	842	6
y	117	785	120	791	595	842	6
Representaciones	122	785	174	791	595	842	6
Ene.	83	793	96	800	595	842	6
–	97	793	101	800	595	842	6
Abr.	102	793	114	800	595	842	6
2020,	116	793	132	800	595	842	6
Vol.	133	793	144	800	595	842	6
8,	146	793	151	800	595	842	6
N°	153	793	161	799	595	842	6
1,	163	793	168	799	595	842	6
e423	170	793	183	799	595	842	6
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	6
Arias-Chávez,	213	53	270	60	595	842	7
D.,	272	53	283	60	595	842	7
Vera-Buitrón,	285	53	344	60	595	842	7
M.,	346	53	358	60	595	842	7
Ramos-Quispe,	360	53	421	60	595	842	7
T.,	423	53	433	60	595	842	7
&	435	53	441	60	595	842	7
Pérez-Saavedra	443	53	510	60	595	842	7
Tabla	85	88	113	98	595	842	7
3.	115	88	124	98	595	842	7
Correlaciones	85	113	148	123	595	842	7
de	151	113	161	123	595	842	7
la	164	113	173	123	595	842	7
dimensión	175	113	221	123	595	842	7
Vigor	223	113	248	123	595	842	7
con	251	113	267	123	595	842	7
los	270	113	283	123	595	842	7
componentes	286	113	343	123	595	842	7
de	346	113	356	123	595	842	7
la	359	113	368	123	595	842	7
variable	370	113	407	123	595	842	7
inteligencia	410	113	462	123	595	842	7
emocional	465	113	510	123	595	842	7
en	85	126	96	136	595	842	7
función	98	126	131	136	595	842	7
del	134	126	147	136	595	842	7
sexo	150	126	170	136	595	842	7
Interperson	193	157	238	166	595	842	7
Adaptabi	307	157	344	166	595	842	7
al	212	168	219	177	595	842	7
Intrapersonal	246	168	299	177	595	842	7
lidad	316	168	336	177	595	842	7
Sexo	89	168	109	177	595	842	7
Mujer	89	180	116	190	595	842	7
Hombre	89	275	125	285	595	842	7
Rho	140	180	159	190	595	842	7
de	161	180	172	190	595	842	7
Spearman	140	193	184	203	595	842	7
Sig.	140	205	158	215	595	842	7
(bilateral)	140	218	184	228	595	842	7
p	140	231	146	241	595	842	7
1-β	140	245	155	255	595	842	7
N	140	260	148	270	595	842	7
Rho	140	275	159	285	595	842	7
de	161	275	172	285	595	842	7
Spearman	140	288	184	298	595	842	7
Sig.	140	300	158	310	595	842	7
(bilateral)	140	313	184	323	595	842	7
p	140	326	146	336	595	842	7
1-β	140	340	155	350	595	842	7
N	140	355	148	365	595	842	7
Estrés	363	168	387	177	595	842	7
Impresión	407	168	448	177	595	842	7
Inteligenci	459	157	502	166	595	842	7
a	478	168	483	177	595	842	7
.340**	200	187	231	196	595	842	7
.268**	257	187	288	196	595	842	7
.362**	311	187	341	196	595	842	7
.141	365	187	385	196	595	842	7
.290**	413	187	443	196	595	842	7
.440**	465	187	496	196	595	842	7
.000	206	212	225	222	595	842	7
.003	263	212	282	222	595	842	7
.000	316	212	336	222	595	842	7
.129	365	212	385	222	595	842	7
.001	418	212	437	222	595	842	7
.000	471	212	490	222	595	842	7
.583	206	232	225	242	595	842	7
1.000	203	246	228	256	595	842	7
117	207	261	224	271	595	842	7
.518	263	232	282	242	595	842	7
.999	263	246	282	256	595	842	7
117	264	261	281	271	595	842	7
.602	316	232	336	242	595	842	7
1.000	314	246	338	256	595	842	7
117	318	261	334	271	595	842	7
.375	365	232	385	242	595	842	7
.997	365	246	385	256	595	842	7
117	367	261	383	271	595	842	7
.539	418	232	437	242	595	842	7
.999	418	246	437	256	595	842	7
117	419	261	436	271	595	842	7
.663	471	232	490	242	595	842	7
.999	471	246	490	256	595	842	7
117	472	261	489	271	595	842	7
.171	206	281	225	291	595	842	7
.331	259	281	279	291	595	842	7
**	279	280	286	287	595	842	7
.299	313	281	332	291	595	842	7
**	332	280	339	287	595	842	7
-.014	364	281	386	291	595	842	7
.097	418	281	437	291	595	842	7
.263	467	281	487	291	595	842	7
**	487	280	494	287	595	842	7
.052	206	307	225	317	595	842	7
.000	263	307	282	317	595	842	7
.001	316	307	336	317	595	842	7
.872	365	307	385	317	595	842	7
.276	418	307	437	317	595	842	7
.003	471	307	490	317	595	842	7
.414	206	327	225	337	595	842	7
.999	206	341	225	351	595	842	7
129	207	356	224	366	595	842	7
.575	263	327	282	337	595	842	7
1.000	260	341	285	351	595	842	7
129	264	356	281	366	595	842	7
.547	316	327	336	337	595	842	7
1.000	314	341	338	351	595	842	7
129	318	356	334	366	595	842	7
.118	365	327	385	337	595	842	7
.948	365	341	385	351	595	842	7
129	367	356	383	366	595	842	7
.311	418	327	437	337	595	842	7
.994	418	341	437	351	595	842	7
129	419	356	436	366	595	842	7
.513	471	327	490	337	595	842	7
1.000	468	341	493	351	595	842	7
129	472	356	489	366	595	842	7
**.	89	371	101	379	595	842	7
La	103	371	114	379	595	842	7
correlación	117	371	162	379	595	842	7
es	164	371	172	379	595	842	7
significativa	175	371	224	379	595	842	7
en	227	371	236	379	595	842	7
el	239	371	246	379	595	842	7
nivel	248	371	268	379	595	842	7
.01	271	371	284	379	595	842	7
(2	286	371	294	379	595	842	7
colas).	297	371	323	379	595	842	7
*.	89	386	96	395	595	842	7
La	99	386	109	395	595	842	7
correlación	112	386	157	395	595	842	7
es	159	386	167	395	595	842	7
significativa	170	386	219	395	595	842	7
en	222	386	231	395	595	842	7
el	234	386	241	395	595	842	7
nivel	243	386	263	395	595	842	7
.05	266	386	279	395	595	842	7
(2	281	386	289	395	595	842	7
colas).	292	386	318	395	595	842	7
Correlaciones	120	413	186	423	595	842	7
de	192	413	203	423	595	842	7
la	208	413	217	423	595	842	7
dimensión	222	413	271	423	595	842	7
Dedicación	276	413	328	423	595	842	7
con	334	413	350	423	595	842	7
los	356	413	369	423	595	842	7
componentes	374	413	436	423	595	842	7
de	441	413	452	423	595	842	7
la	458	413	466	423	595	842	7
variable	472	413	510	423	595	842	7
Inteligencia	120	426	176	436	595	842	7
emocional	178	426	226	436	595	842	7
en	229	426	240	436	595	842	7
función	242	426	278	436	595	842	7
del	281	426	295	436	595	842	7
sexo	298	426	318	436	595	842	7
En	85	451	97	461	595	842	7
cuanto	101	451	131	461	595	842	7
a	134	451	139	461	595	842	7
las	143	451	155	461	595	842	7
correlaciones	159	451	218	461	595	842	7
de	221	451	232	461	595	842	7
la	236	451	243	461	595	842	7
dimensión	247	451	293	461	595	842	7
Dedicación	297	451	347	461	595	842	7
con	351	451	367	461	595	842	7
los	371	451	383	461	595	842	7
componentes	387	451	445	461	595	842	7
de	449	451	459	461	595	842	7
la	463	451	471	461	595	842	7
variable	475	451	510	461	595	842	7
Inteligencia	85	464	137	474	595	842	7
emocional	139	464	185	474	595	842	7
por	187	464	202	474	595	842	7
sexos	204	464	229	474	595	842	7
(ver	231	464	249	474	595	842	7
Tabla	251	464	276	474	595	842	7
4),	278	464	290	474	595	842	7
se	292	464	302	474	595	842	7
observa	304	464	338	474	595	842	7
que	340	464	356	474	595	842	7
en	359	464	369	474	595	842	7
las	371	464	383	474	595	842	7
mujeres	386	464	420	474	595	842	7
existe	423	464	448	474	595	842	7
relación	451	464	486	474	595	842	7
entre	488	464	510	474	595	842	7
la	85	476	93	486	595	842	7
dedicación	95	476	143	486	595	842	7
y	145	476	151	486	595	842	7
los	153	476	166	486	595	842	7
componentes	168	476	226	486	595	842	7
interpersonales,	228	476	298	486	595	842	7
intrapersonales,	300	476	370	486	595	842	7
de	372	476	382	486	595	842	7
adaptabilidad	384	476	444	486	595	842	7
y	446	476	451	486	595	842	7
de	454	476	464	486	595	842	7
impresión	466	476	510	486	595	842	7
con	85	489	101	499	595	842	7
la	104	489	112	499	595	842	7
variable	114	489	150	499	595	842	7
inteligencia	152	489	203	499	595	842	7
emocional.	206	489	255	499	595	842	7
Las	257	489	273	499	595	842	7
correlaciones	276	489	334	499	595	842	7
van	337	489	353	499	595	842	7
desde	355	489	380	499	595	842	7
.322	383	489	402	499	595	842	7
hasta	405	489	427	499	595	842	7
.188.	430	489	452	499	595	842	7
Los	455	489	471	499	595	842	7
tamaños	474	489	510	499	595	842	7
del	85	502	99	512	595	842	7
efecto	102	502	129	512	595	842	7
son	133	502	149	512	595	842	7
grandes	152	502	187	512	595	842	7
y	190	502	196	512	595	842	7
medios,	200	502	234	512	595	842	7
ya	238	502	248	512	595	842	7
que	252	502	268	512	595	842	7
van	272	502	288	512	595	842	7
desde	292	502	317	512	595	842	7
.567	321	502	340	512	595	842	7
hasta	344	502	366	512	595	842	7
.434,	370	502	392	512	595	842	7
quedando	396	502	439	512	595	842	7
de	443	502	453	512	595	842	7
esta	457	502	474	512	595	842	7
manera	478	502	510	512	595	842	7
validada	85	514	122	524	595	842	7
la	125	514	133	524	595	842	7
correlación	135	514	185	524	595	842	7
siendo	188	514	216	524	595	842	7
esta	219	514	236	524	595	842	7
relevante	239	514	279	524	595	842	7
e	281	514	286	524	595	842	7
En	342	514	354	524	595	842	7
cuanto	357	514	386	524	595	842	7
a	389	514	393	524	595	842	7
la	396	514	404	524	595	842	7
potencia	407	514	444	524	595	842	7
estadística,	446	514	495	524	595	842	7
los	498	514	510	524	595	842	7
valores	85	527	117	537	595	842	7
superan	120	527	154	537	595	842	7
a	157	527	162	537	595	842	7
0.80,	165	527	187	537	595	842	7
y	190	527	195	537	595	842	7
se	198	527	207	537	595	842	7
obtuvo	210	527	241	537	595	842	7
valores	244	527	275	537	595	842	7
que	278	527	294	537	595	842	7
van	297	527	313	537	595	842	7
desde	316	527	341	537	595	842	7
1.00	344	527	363	537	595	842	7
hasta	366	527	388	537	595	842	7
.998,	391	527	413	537	595	842	7
lo	416	527	425	537	595	842	7
que	428	527	444	537	595	842	7
demuestra	446	527	492	537	595	842	7
que	495	527	510	537	595	842	7
estos	85	540	107	550	595	842	7
resultados	110	540	155	550	595	842	7
pueden	157	540	189	550	595	842	7
generalizarse	192	540	250	550	595	842	7
a	253	540	257	550	595	842	7
toda	260	540	279	550	595	842	7
la	282	540	290	550	595	842	7
población	292	540	336	550	595	842	7
en	339	540	349	550	595	842	7
estudio.	352	540	386	550	595	842	7
En	120	565	133	575	595	842	7
los	136	565	149	575	595	842	7
varones,	152	565	189	575	595	842	7
existe	193	565	218	575	595	842	7
relación	222	565	257	575	595	842	7
entre	261	565	283	575	595	842	7
la	286	565	294	575	595	842	7
dedicación	297	565	345	575	595	842	7
y	348	565	354	575	595	842	7
los	357	565	370	575	595	842	7
componentes	373	565	431	575	595	842	7
intrapersonales	435	565	501	575	595	842	7
y	505	565	510	575	595	842	7
de	85	578	96	588	595	842	7
estrés.	99	578	127	588	595	842	7
Las	130	578	146	588	595	842	7
correlaciones	149	578	208	588	595	842	7
van	212	578	228	588	595	842	7
desde	231	578	256	588	595	842	7
.334	259	578	279	588	595	842	7
hasta	282	578	305	588	595	842	7
.181.	308	578	330	588	595	842	7
Los	334	578	350	588	595	842	7
tamaños	353	578	390	588	595	842	7
del	394	578	407	588	595	842	7
efecto	410	578	437	588	595	842	7
son	441	578	456	588	595	842	7
grandes,	459	578	496	588	595	842	7
ya	500	578	510	588	595	842	7
que	85	590	101	600	595	842	7
van	105	590	121	600	595	842	7
desde	125	590	150	600	595	842	7
.578	155	590	174	600	595	842	7
hasta	178	590	201	600	595	842	7
.425,	205	590	227	600	595	842	7
lo	231	590	240	600	595	842	7
que	244	590	260	600	595	842	7
valida	264	590	291	600	595	842	7
también	295	590	331	600	595	842	7
la	335	590	343	600	595	842	7
correlación	347	590	396	600	595	842	7
y	401	590	406	600	595	842	7
demuestra	410	590	456	600	595	842	7
que	460	590	476	600	595	842	7
esta	480	590	497	600	595	842	7
es	501	590	510	600	595	842	7
pertinente	85	603	129	613	595	842	7
e	131	603	136	613	595	842	7
importante.	138	603	189	613	595	842	7
En	191	603	203	613	595	842	7
cuanto	205	603	235	613	595	842	7
a	237	603	242	613	595	842	7
la	244	603	252	613	595	842	7
potencia	254	603	291	613	595	842	7
estadística,	294	603	342	613	595	842	7
los	344	603	357	613	595	842	7
valores	359	603	391	613	595	842	7
superan	393	603	427	613	595	842	7
a	430	603	435	613	595	842	7
0.80,	437	603	459	613	595	842	7
y	461	603	466	613	595	842	7
se	469	603	478	613	595	842	7
obtuvo	480	603	510	613	595	842	7
valores	85	616	117	626	595	842	7
que	120	616	136	626	595	842	7
van	138	616	154	626	595	842	7
desde	157	616	182	626	595	842	7
1.00	185	616	204	626	595	842	7
hasta	207	616	229	626	595	842	7
.999,	232	616	254	626	595	842	7
por	257	616	272	626	595	842	7
lo	274	616	283	626	595	842	7
que	286	616	301	626	595	842	7
estos	304	616	326	626	595	842	7
resultados	329	616	374	626	595	842	7
pueden	376	616	408	626	595	842	7
generalizarse.	411	616	472	626	595	842	7
Propósitos	416	784	447	790	595	842	7
y	449	784	452	790	595	842	7
Representaciones	454	784	506	790	595	842	7
Ene.	406	792	419	799	595	842	7
–	420	792	424	799	595	842	7
Abr.	425	792	437	799	595	842	7
2020,	439	792	455	799	595	842	7
Vol.	456	792	467	799	595	842	7
8,	469	792	474	799	595	842	7
N°	476	792	484	798	595	842	7
1,	486	792	491	798	595	842	7
e423	493	792	506	798	595	842	7
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	379	801	506	807	595	842	7
Engagement	85	44	138	51	595	842	8
e	140	44	145	51	595	842	8
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	8
emocional	201	44	247	51	595	842	8
en	249	44	259	51	595	842	8
estudiantes	261	44	313	51	595	842	8
de	315	44	325	51	595	842	8
una	327	44	343	51	595	842	8
universidad	345	44	395	51	595	842	8
privada	397	44	429	51	595	842	8
en	431	44	442	51	595	842	8
la	444	44	453	51	595	842	8
ciudad	455	44	484	51	595	842	8
de	486	44	496	51	595	842	8
Arequipa	85	53	124	60	595	842	8
Tabla	85	88	113	98	595	842	8
4.	115	88	124	98	595	842	8
Correlaciones	85	113	148	123	595	842	8
de	153	113	163	123	595	842	8
la	168	113	177	123	595	842	8
dimensión	182	113	227	123	595	842	8
Dedicación	232	113	282	123	595	842	8
con	287	113	303	123	595	842	8
los	308	113	321	123	595	842	8
componentes	325	113	383	123	595	842	8
de	388	113	398	123	595	842	8
la	403	113	412	123	595	842	8
variable	416	113	453	123	595	842	8
Inteligencia	458	113	510	123	595	842	8
emocional	85	126	131	136	595	842	8
en	134	126	144	136	595	842	8
función	147	126	180	136	595	842	8
del	183	126	196	136	595	842	8
sexo	199	126	218	136	595	842	8
Sexo	89	147	111	157	595	842	8
Mujer	89	160	116	170	595	842	8
Interpersonal	183	147	241	157	595	842	8
Intrapersonal	248	147	306	157	595	842	8
Adaptabilidad	313	147	375	157	595	842	8
Rho	132	160	150	170	595	842	8
de	153	160	163	170	595	842	8
Spearman	132	173	176	183	595	842	8
Sig.	132	186	149	196	595	842	8
(bilateral)	132	198	175	208	595	842	8
p	132	211	137	221	595	842	8
1-β	132	224	146	234	595	842	8
N	132	236	140	246	595	842	8
Hombre	89	250	125	259	595	842	8
Rho	132	250	150	259	595	842	8
de	153	250	163	259	595	842	8
Spearman	132	262	176	272	595	842	8
Sig.	132	275	149	285	595	842	8
(bilateral)	132	287	175	297	595	842	8
p	132	300	137	310	595	842	8
1-β	132	313	146	323	595	842	8
N	132	325	140	335	595	842	8
Estrés	386	147	413	157	595	842	8
Impresión	425	147	469	157	595	842	8
Inteligencia	476	147	528	157	595	842	8
.188*	199	167	224	177	595	842	8
.260**	262	167	292	177	595	842	8
.322**	329	167	359	177	595	842	8
.054	390	167	410	177	595	842	8
.212*	435	167	459	177	595	842	8
.321**	487	167	517	177	595	842	8
.043	202	192	221	202	595	842	8
.005	267	192	286	202	595	842	8
.000	334	192	354	202	595	842	8
.565	390	192	410	202	595	842	8
.022	437	192	457	202	595	842	8
.000	493	192	512	202	595	842	8
.434	202	211	221	221	595	842	8
.998	202	224	221	234	595	842	8
117	203	236	220	246	595	842	8
.510	267	211	286	221	595	842	8
.999	267	224	286	234	595	842	8
117	268	236	285	246	595	842	8
.567	334	211	354	221	595	842	8
.998	334	224	354	234	595	842	8
117	336	236	352	246	595	842	8
.232	390	211	410	221	595	842	8
.976	390	224	410	234	595	842	8
117	392	236	408	246	595	842	8
.460	437	211	457	221	595	842	8
.999	437	224	457	234	595	842	8
117	439	236	455	246	595	842	8
.567	493	211	512	221	595	842	8
1.000	490	224	515	234	595	842	8
117	494	236	510	246	595	842	8
.077	202	256	221	266	595	842	8
.334**	262	256	292	266	595	842	8
.096	334	256	354	266	595	842	8
-.181*	386	256	414	266	595	842	8
.023	437	256	457	266	595	842	8
.111	493	256	512	266	595	842	8
.386	202	281	221	291	595	842	8
.000	267	281	286	291	595	842	8
.310	334	281	354	291	595	842	8
.040	390	281	410	291	595	842	8
.798	437	281	457	291	595	842	8
.210	493	281	512	291	595	842	8
.277	202	300	221	310	595	842	8
.990	202	313	221	323	595	842	8
129	203	325	220	335	595	842	8
.578	267	300	286	310	595	842	8
1.000	264	313	289	323	595	842	8
129	268	325	285	335	595	842	8
.293	334	300	354	310	595	842	8
.995	334	313	354	323	595	842	8
129	336	325	352	335	595	842	8
.425	390	300	410	310	595	842	8
.999	390	313	410	323	595	842	8
129	392	325	408	335	595	842	8
.152	437	300	457	310	595	842	8
.953	437	313	457	323	595	842	8
129	439	325	455	335	595	842	8
.333	493	300	512	310	595	842	8
.996	493	313	512	323	595	842	8
129	494	325	510	335	595	842	8
**	89	338	98	347	595	842	8
La	101	338	111	347	595	842	8
correlación	114	338	159	347	595	842	8
es	162	338	170	347	595	842	8
significativa	172	338	222	347	595	842	8
en	224	338	234	347	595	842	8
el	236	338	243	347	595	842	8
nivel	246	338	266	347	595	842	8
.01	269	338	281	347	595	842	8
(2	284	338	292	347	595	842	8
colas).	294	338	321	347	595	842	8
*	89	350	94	359	595	842	8
La	96	350	107	359	595	842	8
correlación	109	350	154	359	595	842	8
es	157	350	165	359	595	842	8
significativa	167	350	217	359	595	842	8
en	219	350	229	359	595	842	8
el	231	350	238	359	595	842	8
nivel	241	350	261	359	595	842	8
.05	264	350	276	359	595	842	8
(2	279	350	287	359	595	842	8
colas).	289	350	316	359	595	842	8
Correlaciones	120	387	186	397	595	842	8
de	192	387	203	397	595	842	8
la	209	387	217	397	595	842	8
dimensión	223	387	272	397	595	842	8
Absorción	278	387	326	397	595	842	8
con	332	387	349	397	595	842	8
los	354	387	367	397	595	842	8
componentes	373	387	434	397	595	842	8
de	440	387	451	397	595	842	8
la	457	387	466	397	595	842	8
variable	472	387	510	397	595	842	8
Inteligencia	120	399	176	409	595	842	8
emocional	178	399	226	409	595	842	8
en	229	399	240	409	595	842	8
función	242	399	278	409	595	842	8
del	281	399	295	409	595	842	8
sexo	298	399	318	409	595	842	8
En	85	425	97	435	595	842	8
cuanto	101	425	131	435	595	842	8
a	135	425	140	435	595	842	8
las	144	425	156	435	595	842	8
correlaciones	160	425	219	435	595	842	8
de	223	425	233	435	595	842	8
la	237	425	245	435	595	842	8
dimensión	249	425	295	435	595	842	8
Absorción	299	425	345	435	595	842	8
con	349	425	365	435	595	842	8
los	369	425	382	435	595	842	8
componentes	386	425	444	435	595	842	8
de	448	425	459	435	595	842	8
la	463	425	471	435	595	842	8
variable	475	425	510	435	595	842	8
inteligencia	85	437	137	447	595	842	8
emocional	139	437	185	447	595	842	8
por	187	437	202	447	595	842	8
sexos	204	437	229	447	595	842	8
(ver	231	437	249	447	595	842	8
tabla	252	437	273	447	595	842	8
5),	276	437	288	447	595	842	8
se	290	437	299	447	595	842	8
observa	302	437	336	447	595	842	8
que	339	437	354	447	595	842	8
en	357	437	367	447	595	842	8
las	370	437	382	447	595	842	8
mujeres	385	437	419	447	595	842	8
existe	422	437	448	447	595	842	8
relación	450	437	486	447	595	842	8
entre	488	437	510	447	595	842	8
la	85	450	93	460	595	842	8
absorción	96	450	139	460	595	842	8
y	141	450	147	460	595	842	8
los	150	450	162	460	595	842	8
componentes	165	450	223	460	595	842	8
interpersonales,	226	450	295	460	595	842	8
intrapersonales,	298	450	367	460	595	842	8
de	370	450	380	460	595	842	8
adaptabilidad	383	450	442	460	595	842	8
y	445	450	451	460	595	842	8
de	453	450	464	460	595	842	8
impresión	466	450	510	460	595	842	8
con	85	463	101	473	595	842	8
la	104	463	112	473	595	842	8
variable	114	463	150	473	595	842	8
Inteligencia	152	463	204	473	595	842	8
emocional.	206	463	255	473	595	842	8
Las	258	463	273	473	595	842	8
correlaciones	276	463	335	473	595	842	8
van	337	463	353	473	595	842	8
desde	356	463	381	473	595	842	8
.328	383	463	402	473	595	842	8
hasta	405	463	428	473	595	842	8
.250.	430	463	452	473	595	842	8
Los	455	463	471	473	595	842	8
tamaños	474	463	510	473	595	842	8
del	85	475	99	485	595	842	8
efecto	101	475	128	485	595	842	8
son	130	475	146	485	595	842	8
grandes,	148	475	185	485	595	842	8
ya	188	475	198	485	595	842	8
que	201	475	216	485	595	842	8
van	219	475	235	485	595	842	8
desde	237	475	262	485	595	842	8
.573	265	475	284	485	595	842	8
hasta	287	475	309	485	595	842	8
.500,	312	475	334	485	595	842	8
lo	336	475	345	485	595	842	8
que	347	475	363	485	595	842	8
valida	365	475	392	485	595	842	8
la	395	475	403	485	595	842	8
correlación	405	475	455	485	595	842	8
y	457	475	463	485	595	842	8
demuestra	465	475	510	485	595	842	8
que	85	488	101	498	595	842	8
esta	104	488	121	498	595	842	8
es	123	488	132	498	595	842	8
pertinente	135	488	179	498	595	842	8
e	181	488	186	498	595	842	8
importante.	189	488	239	498	595	842	8
En	242	488	254	498	595	842	8
cuanto	257	488	286	498	595	842	8
a	288	488	293	498	595	842	8
la	296	488	304	498	595	842	8
potencia	306	488	344	498	595	842	8
estadística,	346	488	395	498	595	842	8
los	397	488	410	498	595	842	8
valores	413	488	444	498	595	842	8
superan	447	488	481	498	595	842	8
a	484	488	489	498	595	842	8
0.80	491	488	510	498	595	842	8
y	85	501	91	511	595	842	8
se	93	501	102	511	595	842	8
obtuvo	105	501	136	511	595	842	8
valores	138	501	170	511	595	842	8
que	172	501	188	511	595	842	8
van	191	501	207	511	595	842	8
desde	209	501	234	511	595	842	8
1.00	237	501	256	511	595	842	8
hasta	259	501	281	511	595	842	8
.999,	284	501	306	511	595	842	8
lo	309	501	317	511	595	842	8
cual	320	501	338	511	595	842	8
demuestra	341	501	386	511	595	842	8
que	389	501	404	511	595	842	8
estos	407	501	429	511	595	842	8
resultados	432	501	476	511	595	842	8
pueden	479	501	510	511	595	842	8
generalizarse.	85	513	146	523	595	842	8
En	120	539	133	549	595	842	8
los	137	539	150	549	595	842	8
varones,	154	539	191	549	595	842	8
existe	196	539	221	549	595	842	8
relación	226	539	261	549	595	842	8
entre	266	539	288	549	595	842	8
la	292	539	300	549	595	842	8
absorción	304	539	347	549	595	842	8
y	351	539	357	549	595	842	8
los	361	539	374	549	595	842	8
componentes	379	539	437	549	595	842	8
intrapersonales,	441	539	510	549	595	842	8
intrapersonales	85	551	152	561	595	842	8
y	155	551	160	561	595	842	8
de	163	551	174	561	595	842	8
adaptabilidad	177	551	236	561	595	842	8
con	239	551	255	561	595	842	8
la	258	551	266	561	595	842	8
variable	269	551	304	561	595	842	8
Inteligencia	307	551	359	561	595	842	8
emocional.	362	551	411	561	595	842	8
Las	414	551	430	561	595	842	8
correlaciones	433	551	491	561	595	842	8
van	494	551	510	561	595	842	8
desde	85	564	110	574	595	842	8
.331	113	564	132	574	595	842	8
hasta	135	564	158	574	595	842	8
.262.	161	564	183	574	595	842	8
Los	186	564	203	574	595	842	8
tamaños	205	564	242	574	595	842	8
del	245	564	259	574	595	842	8
efecto	262	564	288	574	595	842	8
son	291	564	307	574	595	842	8
grandes,	310	564	347	574	595	842	8
ya	350	564	360	574	595	842	8
que	363	564	379	574	595	842	8
van	382	564	398	574	595	842	8
desde	401	564	426	574	595	842	8
.575	429	564	448	574	595	842	8
hasta	451	564	474	574	595	842	8
.512,	477	564	499	574	595	842	8
lo	502	564	510	574	595	842	8
cual	85	577	104	587	595	842	8
valida	106	577	133	587	595	842	8
también	136	577	171	587	595	842	8
la	173	577	181	587	595	842	8
correlación	184	577	233	587	595	842	8
y	236	577	241	587	595	842	8
demuestra	244	577	289	587	595	842	8
que	292	577	308	587	595	842	8
esta	310	577	327	587	595	842	8
es	330	577	339	587	595	842	8
pertinente	341	577	385	587	595	842	8
e	388	577	393	587	595	842	8
importante.	395	577	446	587	595	842	8
En	448	577	461	587	595	842	8
cuanto	463	577	493	587	595	842	8
a	495	577	500	587	595	842	8
la	502	577	510	587	595	842	8
potencia	85	589	123	599	595	842	8
estadística,	127	589	175	599	595	842	8
los	179	589	192	599	595	842	8
valores	196	589	228	599	595	842	8
superan	232	589	266	599	595	842	8
a	270	589	275	599	595	842	8
0.80	279	589	299	599	595	842	8
y	303	589	308	599	595	842	8
se	312	589	322	599	595	842	8
obtuvo	326	589	356	599	595	842	8
valores	361	589	392	599	595	842	8
de	396	589	407	599	595	842	8
1.00,	411	589	433	599	595	842	8
por	437	589	452	599	595	842	8
lo	456	589	464	599	595	842	8
que	468	589	484	599	595	842	8
estos	488	589	510	599	595	842	8
resultados	85	602	130	612	595	842	8
pueden	132	602	164	612	595	842	8
generalizarse.	167	602	228	612	595	842	8
Propósitos	83	785	115	791	595	842	8
y	117	785	120	791	595	842	8
Representaciones	122	785	174	791	595	842	8
Ene.	83	793	96	800	595	842	8
–	97	793	101	800	595	842	8
Abr.	102	793	114	800	595	842	8
2020,	116	793	132	800	595	842	8
Vol.	133	793	144	800	595	842	8
8,	146	793	151	800	595	842	8
N°	153	793	161	799	595	842	8
1,	163	793	168	799	595	842	8
e423	170	793	183	799	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	8
Arias-Chávez,	213	53	270	60	595	842	9
D.,	272	53	283	60	595	842	9
Vera-Buitrón,	285	53	344	60	595	842	9
M.,	346	53	358	60	595	842	9
Ramos-Quispe,	360	53	421	60	595	842	9
T.,	423	53	433	60	595	842	9
&	435	53	441	60	595	842	9
Pérez-Saavedra	443	53	510	60	595	842	9
Tabla	85	88	113	98	595	842	9
5.	115	88	124	98	595	842	9
Correlaciones	85	100	148	110	595	842	9
de	153	100	164	110	595	842	9
la	169	100	178	110	595	842	9
dimensión	183	100	228	110	595	842	9
Absorción	234	100	279	110	595	842	9
con	284	100	300	110	595	842	9
los	305	100	318	110	595	842	9
componentes	323	100	381	110	595	842	9
de	386	100	397	110	595	842	9
la	402	100	411	110	595	842	9
variable	416	100	453	110	595	842	9
Inteligencia	458	100	510	110	595	842	9
emocional	85	113	131	123	595	842	9
en	134	113	144	123	595	842	9
función	147	113	180	123	595	842	9
del	183	113	196	123	595	842	9
sexo	199	113	218	123	595	842	9
Intraperso	183	126	228	136	595	842	9
Interperson	239	126	289	136	595	842	9
Adaptabilida	298	126	355	136	595	842	9
Impresió	411	126	451	136	595	842	9
Inteligenci	459	126	506	136	595	842	9
Sexo	88	139	110	149	595	842	9
nal	199	139	212	149	595	842	9
al	260	139	268	149	595	842	9
d	324	139	329	149	595	842	9
Estrés	370	139	396	149	595	842	9
n	428	139	434	149	595	842	9
a	480	139	485	149	595	842	9
Mujer	88	152	115	162	595	842	9
Rho	128	152	147	162	595	842	9
de	149	152	160	162	595	842	9
.254**	190	158	221	168	595	842	9
.254**	249	158	279	168	595	842	9
.274**	312	158	342	168	595	842	9
.083	373	158	393	168	595	842	9
.250**	416	158	446	168	595	842	9
.328**	468	158	498	168	595	842	9
Spearman	128	165	172	175	595	842	9
Sig.	128	177	146	187	595	842	9
.006	196	184	215	194	595	842	9
.006	254	184	274	194	595	842	9
.003	317	184	336	194	595	842	9
.372	373	184	393	194	595	842	9
.006	421	184	441	194	595	842	9
.000	473	184	492	194	595	842	9
(bilateral)	128	190	172	200	595	842	9
p	128	203	134	213	595	842	9
.504	196	203	215	213	595	842	9
.504	254	203	274	213	595	842	9
.523	317	203	336	213	595	842	9
.288	373	203	393	213	595	842	9
.500	421	203	441	213	595	842	9
.573	473	203	492	213	595	842	9
1-β	128	217	143	227	595	842	9
.999	196	218	215	228	595	842	9
.999	254	218	274	228	595	842	9
.999	317	218	336	228	595	842	9
.989	373	218	393	228	595	842	9
.999	421	218	441	228	595	842	9
1.000	470	218	495	228	595	842	9
N	128	231	136	241	595	842	9
117	197	232	214	242	595	842	9
117	256	232	272	242	595	842	9
117	318	232	335	242	595	842	9
117	375	232	391	242	595	842	9
117	423	232	439	242	595	842	9
117	474	232	491	242	595	842	9
Hombre	88	246	121	255	595	842	9
Rho	128	246	147	256	595	842	9
de	149	246	160	256	595	842	9
.262**	190	252	221	262	595	842	9
.296**	249	252	279	262	595	842	9
.331**	312	252	342	262	595	842	9
.035	373	252	393	262	595	842	9
.017	421	252	441	262	595	842	9
.290**	468	252	498	262	595	842	9
Spearman	128	259	172	269	595	842	9
Sig.	128	271	146	281	595	842	9
.003	196	278	215	288	595	842	9
.001	254	278	274	288	595	842	9
.000	317	278	336	288	595	842	9
.691	373	278	393	288	595	842	9
.845	421	278	441	288	595	842	9
.001	473	278	492	288	595	842	9
(bilateral)	128	284	172	294	595	842	9
p	128	297	134	307	595	842	9
.512	196	297	215	307	595	842	9
.544	254	297	274	307	595	842	9
.575	317	297	336	307	595	842	9
.187	373	297	393	307	595	842	9
.130	421	297	441	307	595	842	9
.539	473	297	492	307	595	842	9
1-β	128	311	143	321	595	842	9
1.000	193	312	218	322	595	842	9
1.000	251	312	276	322	595	842	9
1.000	314	312	339	322	595	842	9
.965	373	312	393	322	595	842	9
.948	421	312	441	322	595	842	9
1.000	470	312	495	322	595	842	9
N	128	325	136	335	595	842	9
129	197	326	214	336	595	842	9
129	256	326	272	336	595	842	9
129	318	326	335	336	595	842	9
129	375	326	391	336	595	842	9
129	423	326	439	336	595	842	9
129	474	326	491	336	595	842	9
*	88	341	93	349	595	842	9
La	95	341	106	349	595	842	9
correlación	108	341	153	349	595	842	9
es	156	341	164	349	595	842	9
significativa	167	341	216	349	595	842	9
en	218	341	228	349	595	842	9
el	230	341	238	349	595	842	9
nivel	240	341	260	349	595	842	9
.05	263	341	275	349	595	842	9
(2	278	341	286	349	595	842	9
colas).	289	341	315	349	595	842	9
**	88	356	98	364	595	842	9
La	100	356	111	364	595	842	9
correlación	113	356	158	364	595	842	9
es	161	356	169	364	595	842	9
significativa	172	356	221	364	595	842	9
en	224	356	233	364	595	842	9
el	236	356	243	364	595	842	9
nivel	245	356	265	364	595	842	9
.01	268	356	280	364	595	842	9
(2	283	356	291	364	595	842	9
colas).	294	356	320	364	595	842	9
Correlaciones	120	383	186	393	595	842	9
de	192	383	203	393	595	842	9
la	209	383	217	393	595	842	9
variable	223	383	262	393	595	842	9
Engagement	268	383	326	393	595	842	9
con	332	383	349	393	595	842	9
los	355	383	368	393	595	842	9
componentes	373	383	435	393	595	842	9
de	440	383	452	393	595	842	9
la	457	383	466	393	595	842	9
variable	472	383	510	393	595	842	9
Inteligencia	120	395	176	405	595	842	9
emocional	178	395	226	405	595	842	9
en	229	395	240	405	595	842	9
función	242	395	278	405	595	842	9
del	281	395	295	405	595	842	9
sexo	298	395	318	405	595	842	9
En	85	421	97	430	595	842	9
cuanto	102	421	131	430	595	842	9
a	135	421	140	430	595	842	9
las	144	421	156	430	595	842	9
correlaciones	160	421	219	430	595	842	9
de	223	421	234	430	595	842	9
la	238	421	246	430	595	842	9
variable	250	421	285	430	595	842	9
Engagement	290	421	345	430	595	842	9
con	349	421	365	430	595	842	9
los	369	421	382	430	595	842	9
componentes	386	421	444	430	595	842	9
de	448	421	459	430	595	842	9
la	463	421	471	430	595	842	9
variable	475	421	510	430	595	842	9
Inteligencia	85	433	137	443	595	842	9
emocional	141	433	187	443	595	842	9
y	191	433	196	443	595	842	9
con	200	433	216	443	595	842	9
la	220	433	228	443	595	842	9
misma	232	433	261	443	595	842	9
variable	265	433	300	443	595	842	9
Inteligencia	304	433	356	443	595	842	9
emocional	360	433	406	443	595	842	9
estratificada	410	433	463	443	595	842	9
por	467	433	482	443	595	842	9
sexos	486	433	510	443	595	842	9
(ver	85	446	103	456	595	842	9
tabla	105	446	127	456	595	842	9
6),	129	446	141	456	595	842	9
se	143	446	152	456	595	842	9
observa	155	446	189	456	595	842	9
que	191	446	207	456	595	842	9
en	209	446	220	456	595	842	9
las	222	446	234	456	595	842	9
mujeres	236	446	271	456	595	842	9
existe	274	446	299	456	595	842	9
relación	302	446	337	456	595	842	9
entre	339	446	361	456	595	842	9
el	364	446	372	456	595	842	9
engagement	374	446	427	456	595	842	9
y	429	446	435	456	595	842	9
los	437	446	450	456	595	842	9
componentes	452	446	510	456	595	842	9
interpersonales,	85	459	155	469	595	842	9
intrapersonales,	160	459	229	469	595	842	9
de	235	459	245	469	595	842	9
adaptabilidad,	250	459	312	469	595	842	9
de	318	459	328	469	595	842	9
impresión	334	459	378	469	595	842	9
con	383	459	399	469	595	842	9
la	404	459	412	469	595	842	9
variable	418	459	453	469	595	842	9
Inteligencia	458	459	510	469	595	842	9
emocional.	85	471	134	481	595	842	9
Las	137	471	153	481	595	842	9
correlaciones	155	471	214	481	595	842	9
van	217	471	233	481	595	842	9
desde	236	471	261	481	595	842	9
.444	264	471	283	481	595	842	9
hasta	286	471	308	481	595	842	9
.326.	312	471	333	481	595	842	9
Los	336	471	353	481	595	842	9
tamaños	356	471	393	481	595	842	9
del	395	471	409	481	595	842	9
efecto	412	471	439	481	595	842	9
son	442	471	457	481	595	842	9
grandes,	460	471	497	481	595	842	9
ya	500	471	510	481	595	842	9
que	85	484	101	494	595	842	9
van	104	484	120	494	595	842	9
desde	123	484	148	494	595	842	9
,666	152	484	171	494	595	842	9
hasta	174	484	196	494	595	842	9
.551,	200	484	222	494	595	842	9
lo	225	484	234	494	595	842	9
que	237	484	253	494	595	842	9
valida	256	484	283	494	595	842	9
la	286	484	294	494	595	842	9
correlación	297	484	347	494	595	842	9
y	350	484	355	494	595	842	9
demuestra	358	484	404	494	595	842	9
que	407	484	423	494	595	842	9
esta	426	484	443	494	595	842	9
es	446	484	455	494	595	842	9
pertinente	458	484	503	494	595	842	9
e	506	484	510	494	595	842	9
importante.	85	497	136	506	595	842	9
En	138	497	151	506	595	842	9
cuanto	153	497	183	506	595	842	9
a	185	497	190	506	595	842	9
la	193	497	201	506	595	842	9
potencia	204	497	241	506	595	842	9
estadística,	244	497	292	506	595	842	9
los	295	497	308	506	595	842	9
valores	311	497	342	506	595	842	9
superan	345	497	379	506	595	842	9
a	382	497	387	506	595	842	9
0.80	390	497	409	506	595	842	9
y	412	497	417	506	595	842	9
se	420	497	429	506	595	842	9
obtuvo	432	497	463	506	595	842	9
valores	465	497	497	506	595	842	9
de	500	497	510	506	595	842	9
1.00,	85	509	107	519	595	842	9
lo	110	509	119	519	595	842	9
que	121	509	137	519	595	842	9
demuestra	140	509	185	519	595	842	9
que	188	509	204	519	595	842	9
estos	206	509	228	519	595	842	9
resultados	231	509	276	519	595	842	9
pueden	279	509	310	519	595	842	9
generalizarse.	313	509	374	519	595	842	9
En	120	534	133	544	595	842	9
los	136	534	148	544	595	842	9
varones,	120	547	158	557	595	842	9
existe	165	547	190	557	595	842	9
relación	197	547	233	557	595	842	9
entre	239	547	262	557	595	842	9
el	268	547	276	557	595	842	9
engagement	284	547	337	557	595	842	9
y	344	547	349	557	595	842	9
los	356	547	369	557	595	842	9
componentes	376	547	434	557	595	842	9
intrapersonales,	441	547	510	557	595	842	9
intrapersonales	85	560	152	570	595	842	9
y	155	560	160	570	595	842	9
de	163	560	174	570	595	842	9
adaptabilidad	177	560	236	570	595	842	9
con	239	560	255	570	595	842	9
la	258	560	266	570	595	842	9
variable	269	560	304	570	595	842	9
Inteligencia	307	560	359	570	595	842	9
emocional.	362	560	411	570	595	842	9
Las	414	560	430	570	595	842	9
correlaciones	433	560	491	570	595	842	9
van	494	560	510	570	595	842	9
desde	85	572	110	582	595	842	9
.383	113	572	132	582	595	842	9
hasta	135	572	158	582	595	842	9
.202.	161	572	183	582	595	842	9
Los	186	572	203	582	595	842	9
tamaños	205	572	242	582	595	842	9
del	245	572	259	582	595	842	9
efecto	262	572	288	582	595	842	9
son	292	572	307	582	595	842	9
grandes,	310	572	347	582	595	842	9
ya	350	572	360	582	595	842	9
que	363	572	379	582	595	842	9
van	382	572	398	582	595	842	9
desde	401	572	426	582	595	842	9
.619	429	572	448	582	595	842	9
hasta	451	572	474	582	595	842	9
.557,	477	572	499	582	595	842	9
lo	502	572	510	582	595	842	9
que	85	585	101	595	595	842	9
valida	104	585	131	595	595	842	9
también	134	585	169	595	595	842	9
la	172	585	180	595	595	842	9
correlación	183	585	233	595	595	842	9
y	235	585	241	595	595	842	9
demuestra	244	585	289	595	595	842	9
que	292	585	308	595	595	842	9
esta	311	585	328	595	595	842	9
es	331	585	340	595	595	842	9
relevante	343	585	383	595	595	842	9
e	386	585	391	595	595	842	9
importante.	394	585	444	595	595	842	9
En	447	585	459	595	595	842	9
cuanto	462	585	492	595	595	842	9
a	495	585	500	595	595	842	9
la	502	585	510	595	595	842	9
potencia	85	598	123	608	595	842	9
estadística,	127	598	175	608	595	842	9
los	179	598	192	608	595	842	9
valores	196	598	228	608	595	842	9
superan	232	598	266	608	595	842	9
a	270	598	275	608	595	842	9
0.80	279	598	299	608	595	842	9
y	303	598	308	608	595	842	9
se	312	598	322	608	595	842	9
obtuvo	326	598	356	608	595	842	9
valores	361	598	392	608	595	842	9
de	396	598	407	608	595	842	9
1.00,	411	598	433	608	595	842	9
por	437	598	452	608	595	842	9
lo	456	598	464	608	595	842	9
que	468	598	484	608	595	842	9
estos	488	598	510	608	595	842	9
resultados	85	610	130	620	595	842	9
pueden	132	610	164	620	595	842	9
generalizarse.	167	610	228	620	595	842	9
Propósitos	416	784	447	790	595	842	9
y	449	784	452	790	595	842	9
Representaciones	454	784	506	790	595	842	9
Ene.	406	792	419	799	595	842	9
–	420	792	424	799	595	842	9
Abr.	425	792	437	799	595	842	9
2020,	439	792	455	799	595	842	9
Vol.	456	792	467	799	595	842	9
8,	469	792	474	799	595	842	9
N°	476	792	484	798	595	842	9
1,	486	792	491	798	595	842	9
e423	493	792	506	798	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	379	801	506	807	595	842	9
Engagement	85	44	138	51	595	842	10
e	140	44	145	51	595	842	10
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	10
emocional	201	44	247	51	595	842	10
en	249	44	259	51	595	842	10
estudiantes	261	44	313	51	595	842	10
de	315	44	325	51	595	842	10
una	327	44	343	51	595	842	10
universidad	345	44	395	51	595	842	10
privada	397	44	429	51	595	842	10
en	431	44	442	51	595	842	10
la	444	44	453	51	595	842	10
ciudad	455	44	484	51	595	842	10
de	486	44	496	51	595	842	10
Arequipa	85	53	124	60	595	842	10
Tabla	85	88	113	98	595	842	10
6.	115	88	124	98	595	842	10
Correlaciones	85	113	148	123	595	842	10
de	154	113	164	123	595	842	10
la	170	113	178	123	595	842	10
variable	184	113	221	123	595	842	10
Engagment	226	113	276	123	595	842	10
con	282	113	298	123	595	842	10
los	304	113	316	123	595	842	10
componentes	322	113	380	123	595	842	10
de	385	113	396	123	595	842	10
la	401	113	410	123	595	842	10
variable	415	113	452	123	595	842	10
Inteligencia	458	113	510	123	595	842	10
emocional	85	126	131	136	595	842	10
en	134	126	144	136	595	842	10
función	147	126	180	136	595	842	10
del	183	126	196	136	595	842	10
sexo	199	126	218	136	595	842	10
Sexo	88	164	110	174	595	842	10
Mujer	88	177	115	187	595	842	10
Rho	128	177	146	187	595	842	10
de	149	177	159	187	595	842	10
Spearman	128	190	172	200	595	842	10
Sig.	128	203	145	213	595	842	10
(bilateral)	128	215	171	225	595	842	10
p	128	228	133	238	595	842	10
1-β	128	241	143	251	595	842	10
N	128	255	136	265	595	842	10
Hombr	88	269	119	279	595	842	10
Rho	128	269	146	279	595	842	10
de	149	269	159	279	595	842	10
e	88	282	93	292	595	842	10
Spearman	128	282	172	292	595	842	10
Sig.	128	294	145	304	595	842	10
(bilateral)	128	307	171	317	595	842	10
p	128	320	133	329	595	842	10
1-β	128	333	143	343	595	842	10
N	128	347	136	356	595	842	10
Interperso	182	151	227	161	595	842	10
Intraperson	238	151	288	161	595	842	10
Adaptabilida	296	151	353	161	595	842	10
nal	198	164	212	174	595	842	10
al	259	164	267	174	595	842	10
d	322	164	328	174	595	842	10
Estrés	368	164	395	174	595	842	10
Impresió	411	151	451	161	595	842	10
Inteligenci	459	151	507	161	595	842	10
n	428	164	434	174	595	842	10
a	480	164	485	174	595	842	10
.331**	190	184	220	194	595	842	10
.326**	247	184	278	194	595	842	10
.386**	310	184	340	194	595	842	10
.106	372	184	391	194	595	842	10
.304**	416	184	446	194	595	842	10
.444**	468	184	498	194	595	842	10
.000	195	209	214	219	595	842	10
.000	253	209	272	219	595	842	10
.000	315	209	335	219	595	842	10
.254	372	209	391	219	595	842	10
.001	421	209	441	219	595	842	10
.000	473	209	493	219	595	842	10
.575	195	228	214	238	595	842	10
1.000	192	242	217	252	595	842	10
117	196	255	213	265	595	842	10
.571	253	228	272	238	595	842	10
1.000	250	242	275	252	595	842	10
117	254	255	271	265	595	842	10
.621	315	228	335	238	595	842	10
1.000	313	242	337	252	595	842	10
117	317	255	333	265	595	842	10
.326	372	228	391	238	595	842	10
.993	372	242	391	252	595	842	10
117	373	255	390	265	595	842	10
.551	421	228	441	238	595	842	10
1.000	419	242	443	252	595	842	10
117	423	255	439	265	595	842	10
.666	473	228	493	238	595	842	10
1.000	471	242	495	252	595	842	10
117	475	255	491	265	595	842	10
.202*	192	275	217	285	595	842	10
.383**	247	275	278	285	595	842	10
.310**	310	275	340	285	595	842	10
-.040	370	275	393	285	595	842	10
.062	421	275	441	285	595	842	10
.270**	468	275	498	285	595	842	10
.022	195	301	214	310	595	842	10
.000	253	301	272	310	595	842	10
.000	315	301	335	310	595	842	10
.656	372	301	391	310	595	842	10
.484	421	301	441	310	595	842	10
.002	473	301	493	310	595	842	10
.449	195	320	214	330	595	842	10
.999	195	333	214	343	595	842	10
129	196	347	213	357	595	842	10
.619	253	320	272	330	595	842	10
1.000	250	333	275	343	595	842	10
129	254	347	271	357	595	842	10
.557	315	320	335	330	595	842	10
1.000	313	333	337	343	595	842	10
129	317	347	333	357	595	842	10
.200	372	320	391	330	595	842	10
.970	372	333	391	343	595	842	10
129	373	347	390	357	595	842	10
.249	421	320	441	330	595	842	10
.985	421	333	441	343	595	842	10
129	423	347	439	357	595	842	10
.520	473	320	493	330	595	842	10
1.000	471	333	495	343	595	842	10
129	475	347	491	357	595	842	10
**	88	361	98	370	595	842	10
La	100	361	111	370	595	842	10
correlación	113	361	158	370	595	842	10
es	161	361	169	370	595	842	10
significativa	172	361	221	370	595	842	10
en	224	361	233	370	595	842	10
el	236	361	243	370	595	842	10
nivel	245	361	265	370	595	842	10
.01	268	361	280	370	595	842	10
(2	283	361	291	370	595	842	10
colas).	294	361	320	370	595	842	10
*	88	375	93	384	595	842	10
La	95	375	106	384	595	842	10
correlación	108	375	153	384	595	842	10
es	156	375	164	384	595	842	10
significativa	167	375	216	384	595	842	10
en	218	375	228	384	595	842	10
el	230	375	238	384	595	842	10
nivel	240	375	260	384	595	842	10
.05	263	375	275	384	595	842	10
(2	278	375	286	384	595	842	10
colas).	289	375	315	384	595	842	10
Discusión	85	402	134	413	595	842	10
La	85	428	97	438	595	842	10
presente	102	428	138	438	595	842	10
investigación	143	428	202	438	595	842	10
busca	207	428	232	438	595	842	10
determinar	237	428	284	438	595	842	10
la	289	428	297	438	595	842	10
relación	302	428	337	438	595	842	10
entre	342	428	364	438	595	842	10
el	369	428	377	438	595	842	10
engagement	382	428	435	438	595	842	10
académico	440	428	487	438	595	842	10
y	492	428	498	438	595	842	10
la	503	428	510	438	595	842	10
inteligencia	85	441	137	451	595	842	10
emocional	139	441	185	451	595	842	10
en	188	441	198	451	595	842	10
estudiantes	201	441	250	451	595	842	10
hombres	253	441	291	451	595	842	10
y	294	441	299	451	595	842	10
estudiantes	302	441	351	451	595	842	10
mujeres	353	441	388	451	595	842	10
en	391	441	402	451	595	842	10
una	405	441	420	451	595	842	10
universidad	423	441	475	451	595	842	10
privada	477	441	510	451	595	842	10
en	85	453	96	463	595	842	10
Arequipa.	98	453	142	463	595	842	10
Así,	145	453	163	463	595	842	10
los	166	453	179	463	595	842	10
resultados	181	453	226	463	595	842	10
obtenidos	229	453	272	463	595	842	10
aportan	274	453	307	463	595	842	10
evidencia	310	453	352	463	595	842	10
empírica	355	453	394	463	595	842	10
sobre	396	453	420	463	595	842	10
la	423	453	431	463	595	842	10
manera	434	453	466	463	595	842	10
en	469	453	480	463	595	842	10
que	483	453	498	463	595	842	10
se	501	453	510	463	595	842	10
relacionan	85	466	131	476	595	842	10
estas	133	466	155	476	595	842	10
variables.	157	466	200	476	595	842	10
De	202	466	215	476	595	842	10
manera	217	466	250	476	595	842	10
consistente	252	466	301	476	595	842	10
con	303	466	319	476	595	842	10
estudios	321	466	357	476	595	842	10
previos	360	466	392	476	595	842	10
realizados	395	466	439	476	595	842	10
y	441	466	447	476	595	842	10
registrados	449	466	498	476	595	842	10
en	500	466	510	476	595	842	10
la	85	479	93	488	595	842	10
literatura,	96	479	139	488	595	842	10
el	142	479	150	488	595	842	10
presente	153	479	190	488	595	842	10
trabajo	193	479	223	488	595	842	10
encontró	226	479	265	488	595	842	10
que	268	479	284	488	595	842	10
una	287	479	303	488	595	842	10
mayor	306	479	334	488	595	842	10
inteligencia	338	479	389	488	595	842	10
emocional	392	479	438	488	595	842	10
por	441	479	456	488	595	842	10
parte	459	479	481	488	595	842	10
de	484	479	494	488	595	842	10
los	498	479	510	488	595	842	10
estudiantes	85	491	134	501	595	842	10
universitarios	136	491	196	501	595	842	10
se	199	491	208	501	595	842	10
relacionaba	210	491	261	501	595	842	10
positivamente	263	491	325	501	595	842	10
con	327	491	343	501	595	842	10
el	346	491	354	501	595	842	10
engagement	356	491	410	501	595	842	10
académico	412	491	459	501	595	842	10
(Urquijo	461	491	500	501	595	842	10
&	502	491	510	501	595	842	10
Extremera,	85	504	134	514	595	842	10
2017;	137	504	162	514	595	842	10
Serrano	165	504	199	514	595	842	10
&	202	504	211	514	595	842	10
Andreu,	214	504	250	514	595	842	10
2017;	253	504	278	514	595	842	10
Esteban,	281	504	318	514	595	842	10
2014;	321	504	346	514	595	842	10
Peña,	350	504	374	514	595	842	10
Rey	377	504	394	514	595	842	10
&	397	504	406	514	595	842	10
Extremera,	409	504	458	514	595	842	10
2012).	461	504	489	514	595	842	10
Con	492	504	510	514	595	842	10
respecto	85	516	122	526	595	842	10
a	127	516	132	526	595	842	10
los	137	516	150	526	595	842	10
análisis	155	516	188	526	595	842	10
descriptivos,	193	516	249	526	595	842	10
el	255	516	263	526	595	842	10
promedio	268	516	310	526	595	842	10
de	315	516	326	526	595	842	10
inteligencia	331	516	382	526	595	842	10
emocional	387	516	433	526	595	842	10
obtenido	438	516	477	526	595	842	10
en	482	516	492	526	595	842	10
los	498	516	510	526	595	842	10
estudiantes	85	529	134	539	595	842	10
fue	136	529	150	539	595	842	10
de	152	529	163	539	595	842	10
77.04,	165	529	192	539	595	842	10
de	194	529	205	539	595	842	10
120	207	529	223	539	595	842	10
puntos	225	529	255	539	595	842	10
posibles.	257	529	296	539	595	842	10
En	298	529	310	539	595	842	10
cuanto	312	529	341	539	595	842	10
a	343	529	348	539	595	842	10
la	350	529	358	539	595	842	10
variable	360	529	396	539	595	842	10
de	398	529	408	539	595	842	10
engagement	410	529	463	539	595	842	10
se	466	529	475	539	595	842	10
alcanzó	477	529	510	539	595	842	10
un	85	542	96	552	595	842	10
promedio	99	542	141	552	595	842	10
de	144	542	155	552	595	842	10
51.09,	157	542	185	552	595	842	10
de	188	542	198	552	595	842	10
68	201	542	212	552	595	842	10
puntos	215	542	244	552	595	842	10
como	247	542	272	552	595	842	10
máximo.	275	542	313	552	595	842	10
Estos	317	542	340	552	595	842	10
resultados,	343	542	391	552	595	842	10
coinciden	394	542	436	552	595	842	10
con	439	542	455	552	595	842	10
los	458	542	471	552	595	842	10
hallados	474	542	510	552	595	842	10
por	85	554	100	564	595	842	10
Urquijo	104	554	138	564	595	842	10
y	142	554	147	564	595	842	10
Extremera	151	554	197	564	595	842	10
(2017),	201	554	233	564	595	842	10
quienes	237	554	270	564	595	842	10
trabajaron	274	554	319	564	595	842	10
con	323	554	338	564	595	842	10
una	342	554	358	564	595	842	10
muestra	362	554	397	564	595	842	10
de	401	554	411	564	595	842	10
203	415	554	432	564	595	842	10
estudiantes	435	554	484	564	595	842	10
de	488	554	499	564	595	842	10
la	502	554	510	564	595	842	10
Universidad	85	567	139	577	595	842	10
de	142	567	153	577	595	842	10
Deusto	156	567	187	577	595	842	10
con	190	567	206	577	595	842	10
edades	209	567	239	577	595	842	10
comprendidas	243	567	304	577	595	842	10
entre	308	567	329	577	595	842	10
18	333	567	344	577	595	842	10
y	347	567	353	577	595	842	10
27	356	567	367	577	595	842	10
años,	370	567	393	577	595	842	10
muy	396	567	416	577	595	842	10
similar	419	567	450	577	595	842	10
a	453	567	458	577	595	842	10
la	461	567	469	577	595	842	10
utilizada	472	567	510	577	595	842	10
en	85	580	96	590	595	842	10
la	98	580	106	590	595	842	10
presente	109	580	146	590	595	842	10
investigación.	148	580	210	590	595	842	10
El	120	605	130	615	595	842	10
engagement	137	605	190	615	595	842	10
debe	197	603	218	615	595	842	10
entenderse	224	603	271	615	595	842	10
como	278	603	302	615	595	842	10
“percibir	309	603	348	615	595	842	10
el	354	603	362	615	595	842	10
trabajo	369	603	400	615	595	842	10
como	406	603	430	615	595	842	10
una	437	603	453	615	595	842	10
experiencia	460	603	510	615	595	842	10
estimulante	85	618	136	628	595	842	10
y	139	618	144	628	595	842	10
destinando	147	618	194	628	595	842	10
tiempo	197	618	227	628	595	842	10
y	230	618	236	628	595	842	10
esfuerzo	238	618	275	628	595	842	10
(el	278	618	290	628	595	842	10
componente	292	618	346	628	595	842	10
vigor);	349	618	379	628	595	842	10
en	381	618	392	628	595	842	10
una	395	618	410	628	595	842	10
actividad	413	618	453	628	595	842	10
significativa	456	618	510	628	595	842	10
y	85	630	91	640	595	842	10
valiosa	93	630	124	640	595	842	10
(dedicación)	127	630	182	640	595	842	10
y	185	630	190	640	595	842	10
como	193	630	217	640	595	842	10
algo	220	630	239	640	595	842	10
interesante	241	630	289	640	595	842	10
y	291	630	297	640	595	842	10
apasionante	299	630	351	640	595	842	10
(absorción)”	354	630	409	640	595	842	10
(Bakker,	412	628	450	640	595	842	10
Demerouti	452	628	499	640	595	842	10
&	502	628	510	640	595	842	10
Xanthopoulou,	85	643	151	653	595	842	10
2011,	155	643	180	653	595	842	10
p.136).	184	643	216	653	595	842	10
Este	220	643	239	653	595	842	10
concepto	243	643	283	653	595	842	10
corrobora	287	643	330	653	595	842	10
la	335	643	342	653	595	842	10
implicación	347	643	399	653	595	842	10
que	403	643	419	653	595	842	10
tienen	423	643	450	653	595	842	10
los	455	643	467	653	595	842	10
procesos	472	643	510	653	595	842	10
emocionales	85	656	140	666	595	842	10
en	146	656	157	666	595	842	10
aspectos	163	656	200	666	595	842	10
como	207	656	231	666	595	842	10
el	237	656	245	666	595	842	10
esfuerzo	252	656	289	666	595	842	10
(vigor),	295	656	329	666	595	842	10
entusiasmo	335	656	384	666	595	842	10
(dedicación)	391	656	446	666	595	842	10
y	452	656	457	666	595	842	10
la	464	656	472	666	595	842	10
entrega	478	656	510	666	595	842	10
(absorción)	85	668	135	678	595	842	10
de	140	668	150	678	595	842	10
los	154	668	167	678	595	842	10
estudiantes	172	668	221	678	595	842	10
como	225	668	249	678	595	842	10
parte	254	668	276	678	595	842	10
de	280	668	291	678	595	842	10
su	295	668	305	678	595	842	10
trabajo	309	668	340	678	595	842	10
diario	344	668	370	678	595	842	10
en	374	668	385	678	595	842	10
la	389	668	397	678	595	842	10
universidad.	402	668	456	678	595	842	10
Esto	460	668	480	678	595	842	10
queda	484	668	510	678	595	842	10
corroborado	85	681	139	691	595	842	10
en	145	681	156	691	595	842	10
diversas	162	681	198	691	595	842	10
investigaciones	204	681	272	691	595	842	10
(Zuloaga	278	681	318	691	595	842	10
&	324	681	333	691	595	842	10
Moreno,	339	681	377	691	595	842	10
2012)	383	681	409	691	595	842	10
que	415	681	431	691	595	842	10
indican	437	681	469	691	595	842	10
que	475	681	491	691	595	842	10
los	498	681	510	691	595	842	10
estudiantes	85	694	134	704	595	842	10
que	139	694	155	704	595	842	10
reconocen	159	694	205	704	595	842	10
y	209	694	215	704	595	842	10
expresan	220	694	259	704	595	842	10
sus	263	694	278	704	595	842	10
emociones	282	694	329	704	595	842	10
presentan	334	694	376	704	595	842	10
niveles	381	694	412	704	595	842	10
elevados	417	694	455	704	595	842	10
de	460	694	471	704	595	842	10
energía,	475	694	510	704	595	842	10
dedicación	85	706	133	716	595	842	10
y	136	706	141	716	595	842	10
entrega	144	706	176	716	595	842	10
en	179	706	189	716	595	842	10
sus	192	706	206	716	595	842	10
labores	209	706	241	716	595	842	10
académicas.	243	706	297	716	595	842	10
En	120	732	133	741	595	842	10
cuanto	137	732	167	741	595	842	10
a	171	732	176	741	595	842	10
los	180	732	193	741	595	842	10
resultados	198	732	242	741	595	842	10
por	247	732	261	741	595	842	10
sexo,	266	732	289	741	595	842	10
se	293	732	302	741	595	842	10
observa	307	732	341	741	595	842	10
que	345	732	361	741	595	842	10
en	366	732	376	741	595	842	10
las	380	732	393	741	595	842	10
mujeres	397	732	432	741	595	842	10
existe	436	732	462	741	595	842	10
un	467	732	478	741	595	842	10
mayor	482	732	510	741	595	842	10
coeficiente	85	744	133	754	595	842	10
de	136	744	146	754	595	842	10
relación	149	744	184	754	595	842	10
que	187	744	203	754	595	842	10
entre	206	744	228	754	595	842	10
los	230	744	243	754	595	842	10
hombres.	246	744	286	754	595	842	10
Las	289	744	305	754	595	842	10
correlaciones	307	744	366	754	595	842	10
del	369	744	382	754	595	842	10
primer	385	744	414	754	595	842	10
grupo	417	744	442	754	595	842	10
van	445	744	461	754	595	842	10
desde	464	744	489	754	595	842	10
.444	491	744	510	754	595	842	10
hasta	85	757	108	767	595	842	10
.326,	110	757	132	767	595	842	10
en	134	757	144	767	595	842	10
cuanto	146	757	176	767	595	842	10
que,	178	757	196	767	595	842	10
en	198	757	209	767	595	842	10
los	211	757	224	767	595	842	10
varones,	226	757	263	767	595	842	10
las	265	757	277	767	595	842	10
correlaciones	279	757	338	767	595	842	10
van	340	757	356	767	595	842	10
desde	358	757	383	767	595	842	10
.383	385	757	404	767	595	842	10
hasta	406	757	429	767	595	842	10
.202.	431	757	453	767	595	842	10
Los	455	757	471	767	595	842	10
tamaños	474	757	510	767	595	842	10
Propósitos	83	785	115	791	595	842	10
y	117	785	120	791	595	842	10
Representaciones	122	785	174	791	595	842	10
Ene.	83	793	96	800	595	842	10
–	97	793	101	800	595	842	10
Abr.	102	793	114	800	595	842	10
2020,	116	793	132	800	595	842	10
Vol.	133	793	144	800	595	842	10
8,	146	793	151	800	595	842	10
N°	153	793	161	799	595	842	10
1,	163	793	168	799	595	842	10
e423	170	793	183	799	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	10
Arias-Chávez,	213	53	270	60	595	842	11
D.,	272	53	283	60	595	842	11
Vera-Buitrón,	285	53	344	60	595	842	11
M.,	346	53	358	60	595	842	11
Ramos-Quispe,	360	53	421	60	595	842	11
T.,	423	53	433	60	595	842	11
&	435	53	441	60	595	842	11
Pérez-Saavedra	443	53	510	60	595	842	11
del	85	88	99	98	595	842	11
efecto	101	88	128	98	595	842	11
son	130	88	145	98	595	842	11
grandes	148	88	182	98	595	842	11
y	184	88	190	98	595	842	11
similares	192	88	232	98	595	842	11
en	234	88	244	98	595	842	11
ambos	247	88	276	98	595	842	11
sexos,	278	88	305	98	595	842	11
ya	307	88	318	98	595	842	11
que	320	88	336	98	595	842	11
van	338	88	354	98	595	842	11
desde	356	88	381	98	595	842	11
.619	384	88	403	98	595	842	11
hasta	405	88	428	98	595	842	11
.557,	430	88	452	98	595	842	11
lo	455	88	463	98	595	842	11
que	465	88	481	98	595	842	11
valida	484	88	510	98	595	842	11
la	85	100	93	110	595	842	11
correlación	96	100	145	110	595	842	11
y	147	100	153	110	595	842	11
demuestra	155	100	200	110	595	842	11
que	203	100	219	110	595	842	11
esta	221	100	238	110	595	842	11
es	240	100	250	110	595	842	11
pertinente	252	100	296	110	595	842	11
e	298	100	303	110	595	842	11
importante.	306	100	356	110	595	842	11
En	358	100	371	110	595	842	11
cuanto	373	100	402	110	595	842	11
a	405	100	410	110	595	842	11
la	412	100	420	110	595	842	11
potencia	422	100	460	110	595	842	11
estadística,	462	100	510	110	595	842	11
los	85	113	98	123	595	842	11
valores	102	113	134	123	595	842	11
superan	137	113	172	123	595	842	11
a	175	113	180	123	595	842	11
0.80	184	113	203	123	595	842	11
y	207	113	213	123	595	842	11
se	216	113	226	123	595	842	11
obtuvo	229	113	260	123	595	842	11
valores	264	113	296	123	595	842	11
de	299	113	310	123	595	842	11
1.00,	313	113	335	123	595	842	11
lo	339	113	348	123	595	842	11
que	352	113	368	123	595	842	11
demuestra	371	113	417	123	595	842	11
que	420	113	436	123	595	842	11
estos	440	113	462	123	595	842	11
resultados	466	113	510	123	595	842	11
pueden	85	126	117	136	595	842	11
generalizarse.	120	126	180	136	595	842	11
Estos	120	151	144	161	595	842	11
resultados	148	151	192	161	595	842	11
revelaron	195	151	237	161	595	842	11
una	240	151	256	161	595	842	11
relación	259	151	295	161	595	842	11
positiva	298	151	333	161	595	842	11
entre	336	151	358	161	595	842	11
las	361	151	373	161	595	842	11
dimensiones	376	151	431	161	595	842	11
de	434	151	445	161	595	842	11
la	448	151	456	161	595	842	11
inteligencia	459	151	510	161	595	842	11
emocional,	85	164	134	174	595	842	11
excepto	137	164	171	174	595	842	11
el	174	164	181	174	595	842	11
de	184	164	195	174	595	842	11
manejo	198	164	230	174	595	842	11
del	233	164	246	174	595	842	11
estrés	249	164	274	174	595	842	11
en	277	164	287	174	595	842	11
ambos	290	164	319	174	595	842	11
sexos	322	164	346	174	595	842	11
y	349	164	354	174	595	842	11
de	357	164	367	174	595	842	11
impresión	370	164	414	174	595	842	11
o	417	164	423	174	595	842	11
estado	425	164	453	174	595	842	11
de	456	164	467	174	595	842	11
ánimo	470	164	497	174	595	842	11
en	500	164	510	174	595	842	11
general	85	176	118	186	595	842	11
en	121	176	131	186	595	842	11
el	134	176	142	186	595	842	11
caso	145	176	165	186	595	842	11
de	168	176	178	186	595	842	11
los	181	176	194	186	595	842	11
hombres.	197	176	238	186	595	842	11
Sin	241	176	256	186	595	842	11
embargo,	259	176	300	186	595	842	11
al	303	176	311	186	595	842	11
analizar	314	176	349	186	595	842	11
las	352	176	364	186	595	842	11
relaciones	367	176	412	186	595	842	11
entre	415	176	437	186	595	842	11
las	440	176	452	186	595	842	11
dimensiones	455	176	510	186	595	842	11
del	85	189	99	199	595	842	11
engagment	102	189	150	199	595	842	11
y	154	189	159	199	595	842	11
la	163	189	171	199	595	842	11
inteligencia	174	189	225	199	595	842	11
emocional,	229	189	277	199	595	842	11
esta	281	189	298	199	595	842	11
se	301	189	311	199	595	842	11
relaciona	314	189	354	199	595	842	11
significativamente	358	189	439	199	595	842	11
con	442	189	458	199	595	842	11
el	462	189	470	199	595	842	11
vigor	473	189	497	199	595	842	11
en	500	189	510	199	595	842	11
ambos	85	202	114	211	595	842	11
sexos,	116	202	143	211	595	842	11
la	146	202	154	211	595	842	11
dedicación	156	202	204	211	595	842	11
sólo	206	202	225	211	595	842	11
en	227	202	238	211	595	842	11
mujeres	240	202	275	211	595	842	11
y	277	202	283	211	595	842	11
la	285	202	293	211	595	842	11
absorción	296	202	338	211	595	842	11
en	341	202	351	211	595	842	11
los	354	202	367	211	595	842	11
dos	369	202	384	211	595	842	11
sexos.	387	202	414	211	595	842	11
Otras	416	202	440	211	595	842	11
investigaciones	442	202	510	211	595	842	11
también	85	214	121	224	595	842	11
mostraron	125	214	170	224	595	842	11
que	174	214	190	224	595	842	11
la	194	214	202	224	595	842	11
inteligencia	207	214	258	224	595	842	11
emocional,	262	214	311	224	595	842	11
en	315	214	326	224	595	842	11
este	330	214	347	224	595	842	11
caso	352	214	371	224	595	842	11
de	376	214	386	224	595	842	11
trabajadores,	391	214	447	224	595	842	11
desarrolla	452	214	495	224	595	842	11
un	499	214	510	224	595	842	11
compromiso	85	227	140	237	595	842	11
con	143	227	159	237	595	842	11
la	162	227	170	237	595	842	11
institución	172	227	219	237	595	842	11
(Humphreys	221	227	276	237	595	842	11
et	279	227	287	237	595	842	11
al.,	290	227	303	237	595	842	11
2005;	306	227	331	237	595	842	11
Andrade,	334	227	375	237	595	842	11
Santos	377	227	407	237	595	842	11
&	409	227	418	237	595	842	11
Franco,	421	227	454	237	595	842	11
2016).	457	227	485	237	595	842	11
Finalmente,	120	252	173	262	595	842	11
al	176	252	184	262	595	842	11
analizar	187	252	222	262	595	842	11
las	225	252	238	262	595	842	11
relaciones	241	252	285	262	595	842	11
entre	289	252	311	262	595	842	11
las	314	252	326	262	595	842	11
dimensiones	329	252	384	262	595	842	11
de	388	252	398	262	595	842	11
la	401	252	410	262	595	842	11
variable	413	252	448	262	595	842	11
Engagment	452	252	502	262	595	842	11
y	505	252	510	262	595	842	11
los	85	265	98	275	595	842	11
componentes	101	265	159	275	595	842	11
de	162	265	172	275	595	842	11
la	175	265	183	275	595	842	11
variable	185	265	221	275	595	842	11
Inteligencia	224	265	276	275	595	842	11
emocional,	278	265	327	275	595	842	11
se	330	265	339	275	595	842	11
observa	342	265	376	275	595	842	11
que	379	265	395	275	595	842	11
la	397	265	405	275	595	842	11
dimensión	408	265	454	275	595	842	11
Vigor	457	265	482	275	595	842	11
en	485	265	496	275	595	842	11
las	498	265	510	275	595	842	11
mujeres	85	278	120	287	595	842	11
guarda	123	278	153	287	595	842	11
relación	157	278	192	287	595	842	11
con	195	278	211	287	595	842	11
los	215	278	227	287	595	842	11
componentes	231	278	289	287	595	842	11
interpersonales,	292	278	362	287	595	842	11
intrapersonales,	365	278	434	287	595	842	11
de	437	278	448	287	595	842	11
adaptabilidad	451	278	510	287	595	842	11
y	85	290	91	300	595	842	11
de	94	290	105	300	595	842	11
impresión	108	290	152	300	595	842	11
con	155	290	171	300	595	842	11
la	175	290	183	300	595	842	11
variable	186	290	222	300	595	842	11
Inteligencia	225	290	277	300	595	842	11
emocional.	280	290	329	300	595	842	11
En	332	290	345	300	595	842	11
cuanto	348	290	377	300	595	842	11
a	381	290	386	300	595	842	11
los	389	290	402	300	595	842	11
varones,	405	290	443	300	595	842	11
existe	446	290	472	300	595	842	11
relación	475	290	510	300	595	842	11
con	85	303	101	313	595	842	11
los	104	303	117	313	595	842	11
componentes	121	303	179	313	595	842	11
intrapersonales	182	303	249	313	595	842	11
y	252	303	257	313	595	842	11
de	261	303	271	313	595	842	11
adaptabilidad	274	303	334	313	595	842	11
con	337	303	353	313	595	842	11
la	356	303	364	313	595	842	11
variable	368	303	403	313	595	842	11
Inteligencia	407	303	459	313	595	842	11
emocional.	462	303	510	313	595	842	11
En	85	315	97	325	595	842	11
cuanto	102	315	131	325	595	842	11
a	135	315	140	325	595	842	11
la	145	315	153	325	595	842	11
dimensión	157	315	203	325	595	842	11
Dedicación,	207	315	260	325	595	842	11
se	265	315	274	325	595	842	11
observa	278	315	312	325	595	842	11
que	317	315	333	325	595	842	11
en	337	315	347	325	595	842	11
las	352	315	364	325	595	842	11
mujeres	368	315	403	325	595	842	11
existe	407	315	433	325	595	842	11
relación	437	315	473	325	595	842	11
con	477	315	493	325	595	842	11
los	497	315	510	325	595	842	11
componentes	85	328	143	338	595	842	11
interpersonales,	148	328	218	338	595	842	11
intrapersonales,	223	328	292	338	595	842	11
de	297	328	307	338	595	842	11
adaptabilidad	312	328	372	338	595	842	11
de	377	328	387	338	595	842	11
impresión	392	328	436	338	595	842	11
con	441	328	457	338	595	842	11
la	462	328	470	338	595	842	11
variable	475	328	510	338	595	842	11
Inteligencia	85	341	137	351	595	842	11
emocional.	144	341	193	351	595	842	11
En	200	341	212	351	595	842	11
cuanto	220	341	249	351	595	842	11
a	256	341	261	351	595	842	11
los	269	341	281	351	595	842	11
varones,	289	341	326	351	595	842	11
existe	333	341	359	351	595	842	11
relación	366	341	402	351	595	842	11
con	409	341	425	351	595	842	11
los	432	341	445	351	595	842	11
componentes	452	341	510	351	595	842	11
intrapersonales	85	353	152	363	595	842	11
y	154	353	160	363	595	842	11
de	162	353	172	363	595	842	11
estrés.	175	353	203	363	595	842	11
Y	205	353	213	363	595	842	11
en	215	353	226	363	595	842	11
cuanto	228	353	257	363	595	842	11
a	260	353	265	363	595	842	11
las	267	353	279	363	595	842	11
correlaciones	281	353	340	363	595	842	11
de	342	353	353	363	595	842	11
la	355	353	363	363	595	842	11
dimensión	366	353	411	363	595	842	11
Absorción,	414	353	462	363	595	842	11
se	465	353	474	363	595	842	11
observa	476	353	510	363	595	842	11
que	85	366	101	376	595	842	11
en	107	366	117	376	595	842	11
las	123	366	136	376	595	842	11
mujeres	142	366	177	376	595	842	11
existe	183	366	208	376	595	842	11
relación	214	366	250	376	595	842	11
entre	256	366	278	376	595	842	11
la	284	366	292	376	595	842	11
absorción	298	366	340	376	595	842	11
y	346	366	352	376	595	842	11
los	358	366	371	376	595	842	11
componentes	377	366	435	376	595	842	11
interpersonales,	441	366	510	376	595	842	11
intrapersonales,	85	379	155	389	595	842	11
de	157	379	167	389	595	842	11
adaptabilidad	169	379	228	389	595	842	11
y	231	379	236	389	595	842	11
de	238	379	249	389	595	842	11
impresión	251	379	295	389	595	842	11
con	297	379	313	389	595	842	11
la	315	379	323	389	595	842	11
variable	325	379	360	389	595	842	11
inteligencia	363	379	414	389	595	842	11
emocional.	416	379	465	389	595	842	11
En	467	379	479	389	595	842	11
cuanto	481	379	510	389	595	842	11
a	85	391	90	401	595	842	11
los	96	391	109	401	595	842	11
varones,	116	391	153	401	595	842	11
existe	159	391	185	401	595	842	11
relación	191	391	227	401	595	842	11
con	233	391	249	401	595	842	11
los	255	391	268	401	595	842	11
componentes	275	391	333	401	595	842	11
intrapersonales,	339	391	408	401	595	842	11
interpersonales	415	391	482	401	595	842	11
y	488	391	494	401	595	842	11
de	500	391	510	401	595	842	11
adaptabilidad	85	404	144	414	595	842	11
con	147	404	163	414	595	842	11
la	166	404	174	414	595	842	11
variable	177	404	212	414	595	842	11
Inteligencia	215	404	267	414	595	842	11
emocional.	270	404	319	414	595	842	11
Queda	321	404	350	414	595	842	11
claro	353	404	375	414	595	842	11
que	378	404	394	414	595	842	11
las	397	404	409	414	595	842	11
mujeres	412	404	447	414	595	842	11
presentan	449	404	492	414	595	842	11
una	494	404	510	414	595	842	11
mayor	85	417	113	427	595	842	11
relación	120	417	155	427	595	842	11
entre	161	417	183	427	595	842	11
dimensiones	190	417	245	427	595	842	11
y	251	417	256	427	595	842	11
componentes	263	417	321	427	595	842	11
de	327	417	337	427	595	842	11
las	344	417	356	427	595	842	11
variables,	362	417	405	427	595	842	11
destacando	411	417	460	427	595	842	11
su	466	417	476	427	595	842	11
mayor	482	417	510	427	595	842	11
inteligencia	85	429	137	439	595	842	11
emocional	139	429	185	439	595	842	11
sobre	187	429	211	439	595	842	11
todo	214	429	233	439	595	842	11
en	236	429	246	439	595	842	11
su	249	429	258	439	595	842	11
componente	261	429	315	439	595	842	11
interpersonal,	317	429	377	439	595	842	11
pese	380	429	399	439	595	842	11
a	402	429	407	439	595	842	11
que	409	429	425	439	595	842	11
los	428	429	440	439	595	842	11
hombres	443	429	481	439	595	842	11
tienen	483	429	510	439	595	842	11
un	85	442	96	452	595	842	11
mejor	99	442	125	452	595	842	11
engagement,	127	442	183	452	595	842	11
destacando	186	442	235	452	595	842	11
en	238	442	248	452	595	842	11
la	251	442	259	452	595	842	11
dimensión	261	442	307	452	595	842	11
Dedicación.	310	442	363	452	595	842	11
Estos	120	467	144	477	595	842	11
resultados	149	467	194	477	595	842	11
discrepan	198	467	240	477	595	842	11
de	245	467	255	477	595	842	11
lo	260	467	268	477	595	842	11
afirmado	273	467	313	477	595	842	11
por	317	467	332	477	595	842	11
Pérez	337	467	361	477	595	842	11
et	365	467	373	477	595	842	11
al.	378	467	389	477	595	842	11
(2018)	393	467	423	477	595	842	11
con	427	467	443	477	595	842	11
respecto	448	467	484	477	595	842	11
a	489	467	494	477	595	842	11
las	498	467	510	477	595	842	11
diferencias	85	480	133	490	595	842	11
entre	138	480	161	490	595	842	11
hombres	166	480	203	490	595	842	11
y	208	480	214	490	595	842	11
mujeres,	219	480	257	490	595	842	11
concluyendo	262	480	318	490	595	842	11
que	323	480	339	490	595	842	11
las	344	480	356	490	595	842	11
mujeres	361	480	396	490	595	842	11
se	401	480	411	490	595	842	11
presentan	416	480	458	490	595	842	11
como	463	480	487	490	595	842	11
más	492	480	510	490	595	842	11
enérgicas	85	493	127	503	595	842	11
y	131	493	137	503	595	842	11
con	141	493	157	503	595	842	11
mayor	161	493	190	503	595	842	11
dedicación	194	493	242	503	595	842	11
al	246	493	254	503	595	842	11
estudio	259	493	290	503	595	842	11
y	295	493	300	503	595	842	11
se	305	493	314	503	595	842	11
encuentran	318	493	366	503	595	842	11
más	371	493	389	503	595	842	11
absortas	393	493	429	503	595	842	11
en	434	493	444	503	595	842	11
sus	448	493	462	503	595	842	11
tareas,	467	493	495	503	595	842	11
en	500	493	510	503	595	842	11
comparación	85	505	142	515	595	842	11
con	144	505	160	515	595	842	11
los	162	505	175	515	595	842	11
hombres,	178	505	218	515	595	842	11
es	220	505	230	515	595	842	11
decir,	232	505	257	515	595	842	11
presentan	259	505	301	515	595	842	11
un	303	505	314	515	595	842	11
mejor	317	505	342	515	595	842	11
engagement	345	505	398	515	595	842	11
académico.	400	505	450	515	595	842	11
Sin	452	505	467	515	595	842	11
embargo,	469	505	510	515	595	842	11
Carrasco	85	518	124	528	595	842	11
(2017)	130	518	159	528	595	842	11
corrobora	164	518	207	528	595	842	11
que	212	518	228	528	595	842	11
las	234	518	246	528	595	842	11
mujeres	252	518	286	528	595	842	11
presentan	292	518	334	528	595	842	11
niveles	339	518	370	528	595	842	11
más	376	518	394	528	595	842	11
elevados	399	518	437	528	595	842	11
de	443	518	453	528	595	842	11
inteligencia	459	518	510	528	595	842	11
emocional,	85	530	134	540	595	842	11
ya	136	530	147	540	595	842	11
que	150	530	165	540	595	842	11
las	168	530	180	540	595	842	11
mujeres,	183	530	221	540	595	842	11
en	223	530	234	540	595	842	11
comparación	236	530	293	540	595	842	11
con	296	530	312	540	595	842	11
los	315	530	327	540	595	842	11
varones,	330	530	367	540	595	842	11
presentan	370	530	412	540	595	842	11
más	415	530	432	540	595	842	11
habilidad	435	530	476	540	595	842	11
cuando	479	530	510	540	595	842	11
se	85	543	94	553	595	842	11
trata	98	543	118	553	595	842	11
de	122	543	132	553	595	842	11
percibir	136	543	170	553	595	842	11
expresiones	174	543	226	553	595	842	11
emocionales	230	543	285	553	595	842	11
faciales.	289	543	326	553	595	842	11
Asimismo,	329	543	377	553	595	842	11
las	381	543	393	553	595	842	11
mujeres	397	543	432	553	595	842	11
presentan	436	543	478	553	595	842	11
mayor	482	543	510	553	595	842	11
empatía,	85	556	123	566	595	842	11
lo	125	556	134	566	595	842	11
que	137	556	153	566	595	842	11
facilita	155	556	186	566	595	842	11
su	188	556	198	566	595	842	11
habilidad	201	556	242	566	595	842	11
para	244	556	263	566	595	842	11
reconocer	266	556	309	566	595	842	11
emociones	312	556	359	566	595	842	11
en	362	556	372	566	595	842	11
otros	375	556	397	566	595	842	11
y	399	556	405	566	595	842	11
en	407	556	418	566	595	842	11
sí	420	556	428	566	595	842	11
mismas	430	556	464	566	595	842	11
y	467	556	473	566	595	842	11
también	475	556	510	566	595	842	11
les	85	568	97	578	595	842	11
permite	101	568	134	578	595	842	11
ser	137	568	150	578	595	842	11
más	153	568	171	578	595	842	11
expresivas,	174	568	223	578	595	842	11
contar	226	568	254	578	595	842	11
con	257	568	273	578	595	842	11
mayor	276	568	304	578	595	842	11
facilidad	307	568	346	578	595	842	11
de	349	568	359	578	595	842	11
adaptarse	362	568	404	578	595	842	11
y	407	568	412	578	595	842	11
tener	415	568	437	578	595	842	11
mayor	440	568	469	578	595	842	11
facilidad	472	568	510	578	595	842	11
para	85	581	104	591	595	842	11
emplear	107	581	142	591	595	842	11
la	145	581	153	591	595	842	11
información	156	581	209	591	595	842	11
emocional	212	581	258	591	595	842	11
que	261	581	277	591	595	842	11
reciben.	279	581	315	591	595	842	11
A	120	606	128	616	595	842	11
pesar	135	606	158	616	595	842	11
de	165	606	176	616	595	842	11
aportar	182	606	214	616	595	842	11
aspectos	220	606	258	616	595	842	11
novedosos	264	606	311	616	595	842	11
y	317	606	323	616	595	842	11
trascendentes,	330	606	392	616	595	842	11
el	399	606	407	616	595	842	11
estudio	413	606	445	616	595	842	11
presenta	452	606	488	616	595	842	11
dos	495	606	510	616	595	842	11
limitaciones.	85	619	142	629	595	842	11
En	145	619	158	629	595	842	11
primer	161	619	191	629	595	842	11
lugar,	195	619	220	629	595	842	11
los	224	619	236	629	595	842	11
estudiantes	240	619	289	629	595	842	11
de	293	619	303	629	595	842	11
la	307	619	315	629	595	842	11
muestra	319	619	354	629	595	842	11
tienen	357	619	384	629	595	842	11
como	388	619	413	629	595	842	11
procedencia	416	619	469	629	595	842	11
una	473	619	489	629	595	842	11
sola	493	619	510	629	595	842	11
universidad,	85	632	139	642	595	842	11
y	145	632	150	642	595	842	11
el	155	632	163	642	595	842	11
muestreo	169	632	209	642	595	842	11
ha	214	632	225	642	595	842	11
sido	230	632	249	642	595	842	11
realizado	254	632	294	642	595	842	11
por	300	632	314	642	595	842	11
conveniencia.	320	632	380	642	595	842	11
Se	386	632	397	642	595	842	11
recomienda	402	632	453	642	595	842	11
que	459	632	475	642	595	842	11
futuras	480	632	510	642	595	842	11
investigaciones	85	644	153	654	595	842	11
debiesen	159	644	198	654	595	842	11
trabajar	204	644	238	654	595	842	11
con	244	644	260	654	595	842	11
una	266	644	282	654	595	842	11
muestra	288	644	323	654	595	842	11
procedente	329	644	377	654	595	842	11
de	384	644	394	654	595	842	11
diferentes	401	644	444	654	595	842	11
universidades	450	644	510	654	595	842	11
públicas	85	657	122	667	595	842	11
y	125	657	130	667	595	842	11
privadas.	133	657	173	667	595	842	11
En	176	657	188	667	595	842	11
segundo	191	657	227	667	595	842	11
aspecto,	230	657	266	667	595	842	11
el	269	657	276	667	595	842	11
utilizar	279	657	310	667	595	842	11
un	313	657	324	667	595	842	11
diseño	327	657	356	667	595	842	11
transversal	358	657	406	667	595	842	11
no	409	657	420	667	595	842	11
permite	423	657	456	667	595	842	11
realizar	459	657	492	667	595	842	11
una	495	657	510	667	595	842	11
investigación	85	670	144	680	595	842	11
explicativa	148	670	196	680	595	842	11
causal.	200	670	230	680	595	842	11
Por	234	670	249	680	595	842	11
tanto,	253	670	278	680	595	842	11
se	281	670	290	680	595	842	11
recomienda	294	670	346	680	595	842	11
que	349	670	365	680	595	842	11
las	369	670	381	680	595	842	11
futuras	385	670	416	680	595	842	11
investigaciones	419	670	487	680	595	842	11
sean	491	670	511	680	595	842	11
longitudinales	85	682	147	692	595	842	11
y	153	682	159	692	595	842	11
experimentales,	165	682	234	692	595	842	11
a	240	682	245	692	595	842	11
lo	251	682	259	692	595	842	11
que	265	682	281	692	595	842	11
ha	287	682	297	692	595	842	11
de	303	682	314	692	595	842	11
sumarse	319	682	355	692	595	842	11
una	361	682	377	692	595	842	11
muestra	383	682	418	692	595	842	11
más	424	682	441	692	595	842	11
grande	447	682	477	692	595	842	11
y	483	682	489	692	595	842	11
una	495	682	510	692	595	842	11
triangulación	85	695	143	705	595	842	11
entre	146	695	168	705	595	842	11
las	171	695	183	705	595	842	11
fuentes	186	695	218	705	595	842	11
de	221	695	231	705	595	842	11
información	234	695	288	705	595	842	11
primaria,	291	695	331	705	595	842	11
para	334	695	353	705	595	842	11
así	356	695	368	705	595	842	11
corroborar	371	695	417	705	595	842	11
de	420	695	430	705	595	842	11
mejor	433	695	459	705	595	842	11
manera	462	695	494	705	595	842	11
los	497	695	510	705	595	842	11
resultados	85	708	130	718	595	842	11
obtenidos,	132	708	178	718	595	842	11
que	181	708	197	718	595	842	11
podrán	199	708	230	718	595	842	11
inferirse	233	708	269	718	595	842	11
de	272	708	283	718	595	842	11
mejor	285	708	311	718	595	842	11
manera.	314	708	349	718	595	842	11
Propósitos	416	784	447	790	595	842	11
y	449	784	452	790	595	842	11
Representaciones	454	784	506	790	595	842	11
Ene.	406	792	419	799	595	842	11
–	420	792	424	799	595	842	11
Abr.	425	792	437	799	595	842	11
2020,	439	792	455	799	595	842	11
Vol.	456	792	467	799	595	842	11
8,	469	792	474	799	595	842	11
N°	476	792	484	798	595	842	11
1,	486	792	491	798	595	842	11
e423	493	792	506	798	595	842	11
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	379	801	506	807	595	842	11
Engagement	85	44	138	51	595	842	12
e	140	44	145	51	595	842	12
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	12
emocional	201	44	247	51	595	842	12
en	249	44	259	51	595	842	12
estudiantes	261	44	313	51	595	842	12
de	315	44	325	51	595	842	12
una	327	44	343	51	595	842	12
universidad	345	44	395	51	595	842	12
privada	397	44	429	51	595	842	12
en	431	44	442	51	595	842	12
la	444	44	453	51	595	842	12
ciudad	455	44	484	51	595	842	12
de	486	44	496	51	595	842	12
Arequipa	85	53	124	60	595	842	12
Referencias	85	88	145	99	595	842	12
Andrade,	85	115	126	125	595	842	12
C.,	132	115	145	125	595	842	12
Santos,	150	115	182	125	595	842	12
N.,	188	115	202	125	595	842	12
&	208	115	216	125	595	842	12
Franco,	222	115	255	125	595	842	12
M.	261	115	274	125	595	842	12
(2016).	280	115	312	125	595	842	12
Inteligência	318	115	369	125	595	842	12
emocional	375	115	421	125	595	842	12
e	427	115	432	125	595	842	12
engagement	438	115	491	125	595	842	12
em	497	115	510	125	595	842	12
professores	120	128	171	138	595	842	12
do	175	128	186	138	595	842	12
ensino	190	128	219	138	595	842	12
básico	223	128	251	138	595	842	12
e	255	128	260	138	595	842	12
secundário	264	128	312	138	595	842	12
da	316	128	326	138	595	842	12
Ilha	330	128	347	138	595	842	12
da	351	128	362	138	595	842	12
Madeira.	366	128	405	138	595	842	12
Revista	408	128	441	138	595	842	12
De	445	128	457	138	595	842	12
Estudios	462	128	500	138	595	842	12
E	504	128	510	138	595	842	12
Investigación	120	141	180	151	595	842	12
En	203	141	215	151	595	842	12
Psicología	237	141	284	151	595	842	12
y	307	141	312	151	595	842	12
Educación,	335	141	385	151	595	842	12
3(2),	387	141	409	151	595	842	12
121-130.	431	141	471	151	595	842	12
doi:	493	141	510	151	595	842	12
https://doi.org/10.17979/reipe.2016.3.2.1810	120	153	318	163	595	842	12
Archambault,	85	166	145	176	595	842	12
I.,	150	166	159	176	595	842	12
Janosz,	164	166	196	176	595	842	12
M.,	200	166	216	176	595	842	12
Fallu,	220	166	246	176	595	842	12
J.S.,	250	166	269	176	595	842	12
&	273	166	282	176	595	842	12
Pagani,	286	166	319	176	595	842	12
L.S.	324	166	342	176	595	842	12
(2009).	347	166	379	176	595	842	12
Student	384	166	417	176	595	842	12
engagement	422	166	475	176	595	842	12
and	480	166	495	176	595	842	12
its	500	166	510	176	595	842	12
relationship	120	179	173	189	595	842	12
with	176	179	196	189	595	842	12
early	199	179	221	189	595	842	12
high	225	179	244	189	595	842	12
school	248	179	277	189	595	842	12
dropout.	281	179	318	189	595	842	12
Journal	321	179	356	189	595	842	12
of	359	179	368	189	595	842	12
Adolescence,	371	179	429	189	595	842	12
32,	433	179	447	189	595	842	12
651-670.	450	179	490	189	595	842	12
doi:	493	179	510	189	595	842	12
https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2008.06.007	120	191	341	201	595	842	12
Baena-Extremera,	85	204	165	214	595	842	12
A.,	168	204	182	214	595	842	12
&	185	204	193	214	595	842	12
Granero-Gallegos,	197	204	278	214	595	842	12
A.	282	204	292	214	595	842	12
(2013).	296	204	328	214	595	842	12
Efecto	331	204	360	214	595	842	12
de	363	204	373	214	595	842	12
un	377	204	388	214	595	842	12
programa	391	204	433	214	595	842	12
de	436	204	447	214	595	842	12
Educación	450	204	497	214	595	842	12
de	500	204	510	214	595	842	12
Aventura	120	217	161	226	595	842	12
en	166	217	176	226	595	842	12
la	180	217	188	226	595	842	12
orientación	193	217	242	226	595	842	12
al	247	217	254	226	595	842	12
aprendizaje,	259	217	312	226	595	842	12
satisfacción	317	217	368	226	595	842	12
y	373	217	378	226	595	842	12
autoconcepto	383	217	441	226	595	842	12
en	446	217	456	226	595	842	12
secundaria.	460	217	510	226	595	842	12
Revista	120	229	153	239	595	842	12
Iberoamericana	156	229	227	239	595	842	12
de	229	229	240	239	595	842	12
Diagnóstico	242	229	296	239	595	842	12
y	299	229	304	239	595	842	12
Evaluación	307	229	357	239	595	842	12
Psicológica,	359	229	414	239	595	842	12
36(2),	417	229	444	239	595	842	12
163-187.	446	229	486	239	595	842	12
Bakker,	85	242	120	252	595	842	12
A.B.,	123	242	147	252	595	842	12
Demerouti,	150	242	200	252	595	842	12
E.	203	242	213	252	595	842	12
&	216	242	225	252	595	842	12
Xanthopoulou,	228	242	294	252	595	842	12
D.	297	242	308	252	595	842	12
(2011).	311	242	343	252	595	842	12
¿Cómo	346	242	378	252	595	842	12
los	382	242	394	252	595	842	12
Empleados	398	242	447	252	595	842	12
Mantienen	450	242	497	252	595	842	12
su	500	242	510	252	595	842	12
Engagement	120	254	176	264	595	842	12
en	178	254	189	264	595	842	12
el	191	254	199	264	595	842	12
Trabajo?	202	254	241	264	595	842	12
Ciencia	244	254	278	264	595	842	12
y	281	254	286	264	595	842	12
trabajo,	289	254	324	264	595	842	12
13(41),	326	254	359	264	595	842	12
135-142.	361	254	401	264	595	842	12
BarOn,	85	267	117	277	595	842	12
R.	123	267	133	277	595	842	12
(1997).	139	267	171	277	595	842	12
Development	178	267	235	277	595	842	12
of	242	267	250	277	595	842	12
the	256	267	270	277	595	842	12
Baron	276	267	303	277	595	842	12
EQ-I:	309	267	335	277	595	842	12
A	341	267	348	277	595	842	12
measure	354	267	391	277	595	842	12
of	397	267	405	277	595	842	12
emotional	411	267	455	277	595	842	12
and	461	267	478	277	595	842	12
social	484	267	510	277	595	842	12
intelligence.	120	280	175	290	595	842	12
105th	179	280	204	290	595	842	12
Annual	208	280	241	290	595	842	12
Convention	245	280	296	290	595	842	12
of	301	280	310	290	595	842	12
the	314	280	327	290	595	842	12
American	332	280	375	290	595	842	12
Psychological	380	280	441	290	595	842	12
Association	446	280	498	290	595	842	12
in	502	280	510	290	595	842	12
Chicago.	120	292	160	302	595	842	12
Bridges,	85	305	122	315	595	842	12
B.	126	305	136	315	595	842	12
K.,	140	305	153	315	595	842	12
Cambridge,	157	305	208	315	595	842	12
B.,	212	305	225	315	595	842	12
Kuh,	229	305	250	315	595	842	12
G.	254	305	265	315	595	842	12
D.	268	305	279	315	595	842	12
y	283	305	288	315	595	842	12
Leegwater,	292	305	341	315	595	842	12
L.	345	305	354	315	595	842	12
H.	358	305	369	315	595	842	12
(2005).	372	305	404	315	595	842	12
Student	408	305	442	315	595	842	12
engagement	445	305	498	315	595	842	12
at	502	305	510	315	595	842	12
minority-serving	120	318	195	328	595	842	12
institutions:	199	318	251	328	595	842	12
Emerging	256	318	300	328	595	842	12
lessons	305	318	336	328	595	842	12
from	341	318	362	328	595	842	12
the	367	318	381	328	595	842	12
BEAMS	386	318	424	328	595	842	12
project.	429	318	462	328	595	842	12
En	467	318	479	328	595	842	12
G.	484	318	495	328	595	842	12
H.	500	318	510	328	595	842	12
Gaither	120	330	154	340	595	842	12
(Eds.).	157	330	186	340	595	842	12
What	189	330	213	340	595	842	12
works:	216	330	246	340	595	842	12
Achieving	249	330	295	340	595	842	12
success	297	330	331	340	595	842	12
in	334	330	342	340	595	842	12
minority	345	330	383	340	595	842	12
retention,	386	330	428	340	595	842	12
(pp.	431	330	448	340	595	842	12
25-	451	330	466	340	595	842	12
43).	469	330	487	340	595	842	12
New	490	330	510	340	595	842	12
Directions	120	343	166	353	595	842	12
for	181	343	193	353	595	842	12
Institutional	208	343	261	353	595	842	12
Research.	275	343	318	353	595	842	12
San	332	343	349	353	595	842	12
Francisco:	363	343	409	353	595	842	12
Jossey-Bass.	423	343	479	353	595	842	12
doi.	494	343	510	353	595	842	12
https://doi.org/10.1002/ir.137	120	356	250	366	595	842	12
Brown	85	368	115	378	595	842	12
R.F.	122	368	141	378	595	842	12
&	147	368	156	378	595	842	12
Schutte	162	368	195	378	595	842	12
N.S.	202	368	221	378	595	842	12
(2006)	228	368	257	378	595	842	12
Direct	264	368	291	378	595	842	12
and	298	368	314	378	595	842	12
indirect	320	368	354	378	595	842	12
relationships	360	368	417	378	595	842	12
between	423	368	460	378	595	842	12
emotional	466	368	510	378	595	842	12
intelligence	120	381	172	391	595	842	12
and	177	381	193	391	595	842	12
subjective	198	381	243	391	595	842	12
fatigue	248	381	279	391	595	842	12
in	284	381	292	391	595	842	12
university	298	381	342	391	595	842	12
students.	347	381	386	391	595	842	12
Journal	391	381	425	391	595	842	12
of	431	381	439	391	595	842	12
Psychosomatic	444	381	510	391	595	842	12
Research,	120	394	164	404	595	842	12
60,	167	394	181	404	595	842	12
585–593.	183	394	225	404	595	842	12
doi:	228	394	245	404	595	842	12
https://doi.org/10.1016/j.jpsychores.2006.05.001	247	394	462	404	595	842	12
Caballero-Dominguéz,	85	406	186	416	595	842	12
C.,	192	406	205	416	595	842	12
González,	211	406	255	416	595	842	12
O.	261	406	272	416	595	842	12
&	278	406	287	416	595	842	12
Palacio,	293	406	328	416	595	842	12
J.	334	406	341	416	595	842	12
(2015).	347	406	379	416	595	842	12
Relación	385	406	425	416	595	842	12
del	431	406	444	416	595	842	12
burnout	450	406	484	416	595	842	12
y	491	406	496	416	595	842	12
el	502	406	510	416	595	842	12
engagement	120	419	174	429	595	842	12
con	183	419	199	429	595	842	12
depresión,	208	419	253	429	595	842	12
ansiedad	262	419	301	429	595	842	12
y	310	419	315	429	595	842	12
rendimiento	324	419	377	429	595	842	12
académico	386	419	433	429	595	842	12
en	442	419	452	429	595	842	12
estudiantes	461	419	510	429	595	842	12
universitarios.	120	432	183	442	595	842	12
Revista	199	432	232	442	595	842	12
Científica	247	432	291	442	595	842	12
Salud	307	432	332	442	595	842	12
Uninorte,	348	432	390	442	595	842	12
31(1),	406	432	433	442	595	842	12
59-69.	449	432	477	442	595	842	12
doi:	493	432	510	442	595	842	12
https://doi.org/10.14482/sun.31.1.5085	120	444	292	454	595	842	12
Carrasco,	85	457	127	467	595	842	12
J.	132	457	139	467	595	842	12
(2017).	144	457	177	467	595	842	12
Relación	182	457	221	467	595	842	12
entre	226	457	248	467	595	842	12
inteligencia	253	457	305	467	595	842	12
emocional,	310	457	359	467	595	842	12
autoeficacia	364	457	417	467	595	842	12
general	422	457	454	467	595	842	12
y	460	457	465	467	595	842	12
variables	471	457	510	467	595	842	12
sociodemográficas	120	470	203	479	595	842	12
en	205	470	216	479	595	842	12
pacientes	218	470	259	479	595	842	12
ambulatorios	262	470	319	479	595	842	12
del	322	470	335	479	595	842	12
Servicio	337	470	374	479	595	842	12
de	377	470	387	479	595	842	12
psicología	389	470	435	479	595	842	12
de	437	470	447	479	595	842	12
una	450	470	466	479	595	842	12
clínica	468	470	498	479	595	842	12
de	500	470	510	479	595	842	12
Lima	120	482	144	492	595	842	12
metropolitana.	223	482	287	492	595	842	12
Recuperado	365	482	418	492	595	842	12
de:	497	482	510	492	595	842	12
repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/.../Relacion_CarrascoTacuri_Jennifer.pdf?	120	495	490	505	595	842	12
Del	85	507	101	517	595	842	12
Rosal,	106	507	133	517	595	842	12
I.,	138	507	147	517	595	842	12
Dávila,	152	507	184	517	595	842	12
M.,	188	507	204	517	595	842	12
Sánchez,	208	507	247	517	595	842	12
S.	252	507	261	517	595	842	12
&	265	507	274	517	595	842	12
Bermejo,	279	507	319	517	595	842	12
M.	324	507	336	517	595	842	12
(2016).	341	507	373	517	595	842	12
La	378	507	389	517	595	842	12
inteligencia	394	507	445	517	595	842	12
emocional	450	507	495	517	595	842	12
en	500	507	510	517	595	842	12
estudiantes	120	520	169	530	595	842	12
universitarios:	172	520	235	530	595	842	12
diferencias	238	520	286	530	595	842	12
entre	289	520	311	530	595	842	12
el	314	520	322	530	595	842	12
grado	325	520	350	530	595	842	12
de	353	520	363	530	595	842	12
maestro	366	520	401	530	595	842	12
en	404	520	414	530	595	842	12
educación	417	520	462	530	595	842	12
primaria	464	520	502	530	595	842	12
y	505	520	510	530	595	842	12
los	120	533	133	543	595	842	12
grados	141	533	170	543	595	842	12
en	177	533	187	543	595	842	12
ciencias	194	533	230	543	595	842	12
International	237	533	295	543	595	842	12
Journal	302	533	336	543	595	842	12
of	344	533	352	543	595	842	12
Developmental	359	533	426	543	595	842	12
and	433	533	449	543	595	842	12
Educational	456	533	510	543	595	842	12
Psychology,	120	545	174	555	595	842	12
2(1),	177	545	198	555	595	842	12
51-61.	201	545	229	555	595	842	12
doi:	232	545	249	555	595	842	12
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2016.n1.v2.176	252	545	465	555	595	842	12
Durán,	85	558	115	568	595	842	12
A.,	118	558	132	568	595	842	12
Extremera,	135	558	183	568	595	842	12
N.,	186	558	200	568	595	842	12
Rey,	203	558	223	568	595	842	12
L.,	226	558	239	568	595	842	12
Fernández-Berrocal,	242	558	332	568	595	842	12
P.,	335	558	347	568	595	842	12
&	350	558	358	568	595	842	12
Montalbán,	361	558	412	568	595	842	12
M.	415	558	427	568	595	842	12
(2006).	430	558	462	568	595	842	12
Predicting	465	558	510	568	595	842	12
academic	120	571	162	581	595	842	12
burnout	167	571	201	581	595	842	12
and	206	571	222	581	595	842	12
engagement	226	571	280	581	595	842	12
in	284	571	293	581	595	842	12
educational	298	571	348	581	595	842	12
settings:	353	571	390	581	595	842	12
assessing	394	571	435	581	595	842	12
the	440	571	454	581	595	842	12
incremental	458	571	510	581	595	842	12
validity	120	583	154	593	595	842	12
of	158	583	167	593	595	842	12
perceived	172	583	214	593	595	842	12
emotional	218	583	262	593	595	842	12
intelligence	267	583	318	593	595	842	12
beyond	322	583	354	593	595	842	12
perceived	359	583	401	593	595	842	12
stress	406	583	430	593	595	842	12
and	434	583	450	593	595	842	12
general	454	583	486	593	595	842	12
self-	491	583	511	593	595	842	12
efficacy.	120	596	159	606	595	842	12
Psicothema,	162	596	216	606	595	842	12
18(1),	218	596	245	606	595	842	12
158–164.	248	596	289	606	595	842	12
doi:	292	596	309	606	595	842	12
https://doi.org/10.1037/t01392-000	312	596	466	606	595	842	12
Esteban,	85	609	123	619	595	842	12
B.	126	609	136	619	595	842	12
(2014).	139	609	171	619	595	842	12
Una	174	609	192	619	595	842	12
aproximación	196	609	256	619	595	842	12
a	259	609	264	619	595	842	12
la	267	609	275	619	595	842	12
influencia	278	609	322	619	595	842	12
de	325	609	335	619	595	842	12
la	339	609	346	619	595	842	12
Inteligencia	350	609	402	619	595	842	12
Emocional	405	609	452	619	595	842	12
Percibida	455	609	497	619	595	842	12
en	500	609	510	619	595	842	12
su	120	621	130	631	595	842	12
relación	133	621	168	631	595	842	12
con	170	621	186	631	595	842	12
los	189	621	201	631	595	842	12
niveles	204	621	235	631	595	842	12
de	237	621	247	631	595	842	12
Burnout	250	621	286	631	595	842	12
y	288	621	294	631	595	842	12
Engagement	296	621	351	631	595	842	12
en	353	621	364	631	595	842	12
el	366	621	374	631	595	842	12
desempeño	376	621	426	631	595	842	12
del	428	621	441	631	595	842	12
Trabajo	444	621	478	631	595	842	12
Social.	480	621	510	631	595	842	12
AZARBE,	120	634	163	644	595	842	12
Revista	166	634	198	644	595	842	12
Internacional	201	634	261	644	595	842	12
de	264	634	274	644	595	842	12
Trabajo	277	634	312	644	595	842	12
Social	315	634	342	644	595	842	12
y	345	634	350	644	595	842	12
Bienestar,	353	634	398	644	595	842	12
3,	401	634	409	644	595	842	12
123-131.	412	634	451	644	595	842	12
Estrada,	85	647	121	657	595	842	12
E.	127	647	136	657	595	842	12
et	143	647	150	657	595	842	12
al.	157	647	167	657	595	842	12
(2016).	173	647	205	657	595	842	12
Inteligencia	211	647	264	657	595	842	12
emocional	270	647	316	657	595	842	12
en	322	647	332	657	595	842	12
estudiantes	338	647	388	657	595	842	12
universitarios	394	647	455	657	595	842	12
mexicanos.	461	647	510	657	595	842	12
Recuperado	120	659	173	669	595	842	12
de	500	659	510	669	595	842	12
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/65573/Interpsiquis%202016%20Int	120	672	507	682	595	842	12
eligencia%20emocional%20en%20j%c3%b3venes.pdf?sequence=1&isAllowed=y	120	685	485	695	595	842	12
Extremera,	85	697	134	707	595	842	12
N.	138	697	149	707	595	842	12
&	154	697	162	707	595	842	12
Durán,	167	697	197	707	595	842	12
A.	202	697	213	707	595	842	12
(2007).	217	697	250	707	595	842	12
Inteligencia	254	697	306	707	595	842	12
emocional	311	697	356	707	595	842	12
y	361	697	367	707	595	842	12
su	371	697	381	707	595	842	12
relación	386	697	421	707	595	842	12
con	426	697	442	707	595	842	12
los	446	697	459	707	595	842	12
niveles	464	697	495	707	595	842	12
de	500	697	510	707	595	842	12
burnout,	120	710	158	720	595	842	12
engagement	162	710	215	720	595	842	12
y	218	710	224	720	595	842	12
estrés	227	710	252	720	595	842	12
en	256	710	266	720	595	842	12
estudiantes	270	710	318	720	595	842	12
universitarios.	322	710	385	720	595	842	12
Revista	388	710	421	720	595	842	12
de	424	710	434	720	595	842	12
Educación,	438	710	488	720	595	842	12
342,	491	710	510	720	595	842	12
239-256.	120	723	160	732	595	842	12
Extremera,	85	735	134	745	595	842	12
N.,	137	735	151	745	595	842	12
Durán,	154	735	184	745	595	842	12
A.	188	735	198	745	595	842	12
&	202	735	210	745	595	842	12
Rey,	214	735	234	745	595	842	12
L.	238	735	247	745	595	842	12
(2007).	250	735	282	745	595	842	12
Perceived	286	735	329	745	595	842	12
emotional	333	735	377	745	595	842	12
intelligence	380	735	431	745	595	842	12
and	435	735	451	745	595	842	12
dispositional	454	735	510	745	595	842	12
optimism–pessimism:	120	748	217	758	595	842	12
Analyzing	219	748	265	758	595	842	12
their	267	748	287	758	595	842	12
role	290	748	307	758	595	842	12
in	309	748	318	758	595	842	12
predicting	320	748	364	758	595	842	12
psychological	366	748	428	758	595	842	12
adjustment	430	748	478	758	595	842	12
among	480	748	510	758	595	842	12
Propósitos	83	785	115	791	595	842	12
y	117	785	120	791	595	842	12
Representaciones	122	785	174	791	595	842	12
Ene.	83	793	96	800	595	842	12
–	97	793	101	800	595	842	12
Abr.	102	793	114	800	595	842	12
2020,	116	793	132	800	595	842	12
Vol.	133	793	144	800	595	842	12
8,	146	793	151	800	595	842	12
N°	153	793	161	799	595	842	12
1,	163	793	168	799	595	842	12
e423	170	793	183	799	595	842	12
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	12
Arias-Chávez,	213	53	270	60	595	842	13
D.,	272	53	283	60	595	842	13
Vera-Buitrón,	285	53	344	60	595	842	13
M.,	346	53	358	60	595	842	13
Ramos-Quispe,	360	53	421	60	595	842	13
T.,	423	53	433	60	595	842	13
&	435	53	441	60	595	842	13
Pérez-Saavedra	443	53	510	60	595	842	13
adolescents.	120	88	174	98	595	842	13
Personality	185	88	236	98	595	842	13
and	246	88	263	98	595	842	13
Individual	274	88	319	98	595	842	13
Differences,	330	88	383	98	595	842	13
42(6),	394	88	421	98	595	842	13
1069-1079.	432	88	482	98	595	842	13
doi:	493	88	510	98	595	842	13
10.1016/j.paid.2006.09.014.	120	100	245	110	595	842	13
doi:	247	100	264	110	595	842	13
https://doi.org/10.1016/j.paid.2006.09.014	267	100	454	110	595	842	13
Extremera,	85	113	134	123	595	842	13
N.,	140	113	153	123	595	842	13
&	160	113	168	123	595	842	13
Fernández-Berrocal,	175	113	265	123	595	842	13
P.	271	113	280	123	595	842	13
(2004).	286	113	318	123	595	842	13
La	325	113	336	123	595	842	13
inteligencia	343	113	394	123	595	842	13
emocional:	400	113	449	123	595	842	13
Métodos	455	113	494	123	595	842	13
de	500	113	510	123	595	842	13
evaluación	120	126	168	136	595	842	13
en	175	126	186	136	595	842	13
el	193	126	201	136	595	842	13
aula.	208	126	229	136	595	842	13
Revista	237	126	269	136	595	842	13
Iberoamericana	276	126	347	136	595	842	13
de	354	126	365	136	595	842	13
Educación,	372	126	422	136	595	842	13
34(1),	429	126	456	136	595	842	13
1-12.	463	126	486	136	595	842	13
doi:	493	126	510	136	595	842	13
https://doi.org/10.35362/rie3412887	120	138	280	148	595	842	13
Gardner,	85	151	124	161	595	842	13
H.	128	151	139	161	595	842	13
(2005).	143	151	176	161	595	842	13
Universidad	180	151	234	161	595	842	13
de	238	151	249	161	595	842	13
Harvard	253	151	289	161	595	842	13
Inteligencias	293	151	350	161	595	842	13
múltiples.	354	151	398	161	595	842	13
Revista	403	151	435	161	595	842	13
de	439	151	450	161	595	842	13
Psicología	454	151	501	161	595	842	13
y	505	151	510	161	595	842	13
Educación,	120	164	170	174	595	842	13
1(1),	173	164	194	174	595	842	13
17-16	197	164	223	174	595	842	13
Goleman,	85	176	128	186	595	842	13
D.	131	176	142	186	595	842	13
(1996).	144	176	177	186	595	842	13
Inteligencia	179	176	231	186	595	842	13
emocional.	234	176	283	186	595	842	13
Barcelona:	285	176	333	186	595	842	13
Kairós.	336	176	368	186	595	842	13
Humphreys,	85	189	139	199	595	842	13
J.,	146	189	156	199	595	842	13
Brunsen,	163	189	202	199	595	842	13
B.,	209	189	222	199	595	842	13
&	229	189	237	199	595	842	13
Davis,	244	189	272	199	595	842	13
D.	279	189	290	199	595	842	13
(2005).	297	189	329	199	595	842	13
Estructura	335	189	381	199	595	842	13
emocional	387	189	433	199	595	842	13
y	440	189	445	199	595	842	13
compromiso:	452	189	510	199	595	842	13
implicaciones	120	202	182	211	595	842	13
para	184	202	203	211	595	842	13
la	205	202	213	211	595	842	13
gestión	215	202	247	211	595	842	13
del	249	202	263	211	595	842	13
cuidado	265	202	300	211	595	842	13
de	302	202	312	211	595	842	13
la	315	202	323	211	595	842	13
salud.	325	202	351	211	595	842	13
Journal	353	202	388	211	595	842	13
of	390	202	398	211	595	842	13
Health	401	202	431	211	595	842	13
Organization	433	202	492	211	595	842	13
and	494	202	510	211	595	842	13
Management,	120	214	181	224	595	842	13
19(2),	183	214	210	224	595	842	13
120-129.	213	214	252	224	595	842	13
doi:	255	214	272	224	595	842	13
https://doi.org/10.1108/14777260510600040	275	214	472	224	595	842	13
Kong,	85	227	112	237	595	842	13
F.,	116	227	128	237	595	842	13
Zhao,	132	227	157	237	595	842	13
J.,	161	227	171	237	595	842	13
&	175	227	184	237	595	842	13
You,	188	227	210	237	595	842	13
X.	214	227	224	237	595	842	13
(2012).	228	227	261	237	595	842	13
Emotional	264	227	310	237	595	842	13
intelligence	314	227	366	237	595	842	13
and	370	227	386	237	595	842	13
life	390	227	404	237	595	842	13
satisfaction	408	227	458	237	595	842	13
in	462	227	471	237	595	842	13
Chinese	475	227	510	237	595	842	13
university	120	240	165	249	595	842	13
students:	167	240	206	249	595	842	13
The	208	240	225	249	595	842	13
mediating	227	240	272	249	595	842	13
role	274	240	291	249	595	842	13
of	293	240	302	249	595	842	13
self-esteem	304	240	355	249	595	842	13
and	357	240	373	249	595	842	13
social	375	240	401	249	595	842	13
support.	403	240	439	249	595	842	13
Personality	441	240	492	249	595	842	13
and	494	240	510	249	595	842	13
Individual	120	252	166	262	595	842	13
Differences,	168	252	221	262	595	842	13
53(8),	223	252	250	262	595	842	13
1039-1043.	252	252	303	262	595	842	13
doi:	305	252	322	262	595	842	13
https://doi.org/10.1016/j.paid.2012.07.032	324	252	510	262	595	842	13
Lopes,	85	265	115	275	595	842	13
P.	120	265	129	275	595	842	13
N.,	134	265	147	275	595	842	13
Salovey,	152	265	190	275	595	842	13
P.,	195	265	207	275	595	842	13
&	212	265	220	275	595	842	13
Straus,	225	265	255	275	595	842	13
R.	260	265	271	275	595	842	13
(2003).	275	265	308	275	595	842	13
Emotional	312	265	358	275	595	842	13
intelligence,	363	265	417	275	595	842	13
personality	422	265	471	275	595	842	13
and	476	265	492	275	595	842	13
the	497	265	510	275	595	842	13
perceived	120	278	163	287	595	842	13
quality	167	278	197	287	595	842	13
of	201	278	210	287	595	842	13
social	213	278	239	287	595	842	13
relationships.	242	278	301	287	595	842	13
Personality	304	278	355	287	595	842	13
and	359	278	375	287	595	842	13
Individual	378	278	424	287	595	842	13
Differences,	427	278	480	287	595	842	13
35(1),	484	278	510	287	595	842	13
641–658.	120	290	162	300	595	842	13
doi:	165	290	182	300	595	842	13
https://doi.org/10.1016/S0191-8869(02)00242-8	184	290	397	300	595	842	13
Manzano,	85	303	129	313	595	842	13
G.	133	303	144	313	595	842	13
(2004).	147	303	179	313	595	842	13
Perfil	184	303	208	313	595	842	13
de	212	303	222	313	595	842	13
los	226	303	239	313	595	842	13
estudiantes	243	303	292	313	595	842	13
comprometidos	296	303	364	313	595	842	13
con	368	303	384	313	595	842	13
sus	388	303	402	313	595	842	13
estudios:	406	303	445	313	595	842	13
influencia	449	303	493	313	595	842	13
del	497	303	510	313	595	842	13
burnout	120	315	155	325	595	842	13
y	158	315	164	325	595	842	13
el	166	315	174	325	595	842	13
engagement.	177	315	233	325	595	842	13
Anuario	236	315	272	325	595	842	13
de	275	315	285	325	595	842	13
Psicología,	288	315	338	325	595	842	13
35(4),	340	315	367	325	595	842	13
299-415.	370	315	409	325	595	842	13
Martin,	85	328	118	338	595	842	13
A.	125	328	135	338	595	842	13
J.	142	328	150	338	595	842	13
(2008).	156	328	189	338	595	842	13
Enhancing	196	328	243	338	595	842	13
student	250	328	281	338	595	842	13
motivation	288	328	336	338	595	842	13
and	343	328	359	338	595	842	13
engagement:	366	328	422	338	595	842	13
The	429	328	446	338	595	842	13
effects	453	328	482	338	595	842	13
of	489	328	498	338	595	842	13
a	505	328	510	338	595	842	13
multidimensional	120	341	198	351	595	842	13
intervention.	200	341	256	351	595	842	13
Contemporary	258	341	322	351	595	842	13
Educational	324	341	378	351	595	842	13
Psychology,	380	341	434	351	595	842	13
33,	436	341	450	351	595	842	13
239-269.	452	341	491	351	595	842	13
doi:	493	341	510	351	595	842	13
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2006.11.003	120	353	329	363	595	842	13
Martin-Raugh,	85	366	150	376	595	842	13
M.	152	366	165	376	595	842	13
P.,	167	366	179	376	595	842	13
Kell,	181	366	203	376	595	842	13
H.	205	366	216	376	595	842	13
J.	218	366	225	376	595	842	13
&	227	366	236	376	595	842	13
Motowidlo,	238	366	289	376	595	842	13
S.	292	366	301	376	595	842	13
J.	303	366	310	376	595	842	13
(2016).	312	366	344	376	595	842	13
Prosocial	346	366	387	376	595	842	13
knowledge	389	366	438	376	595	842	13
mediates	440	366	479	376	595	842	13
effects	481	366	510	376	595	842	13
of	120	379	130	389	595	842	13
agreeableness	135	379	196	389	595	842	13
and	202	379	217	389	595	842	13
emotional	223	379	267	389	595	842	13
intelligence	272	379	323	389	595	842	13
on	329	379	340	389	595	842	13
prosocial	345	379	385	389	595	842	13
behavior.	391	379	432	389	595	842	13
Personality	438	379	488	389	595	842	13
and	494	379	510	389	595	842	13
Individual	120	391	166	401	595	842	13
Differences,	169	391	222	401	595	842	13
90,	225	391	239	401	595	842	13
41-49.	241	391	270	401	595	842	13
doi:	272	391	290	401	595	842	13
https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.10.024	292	391	479	401	595	842	13
Martos,	85	404	119	414	595	842	13
A.,	123	404	137	414	595	842	13
Pérez-Fuentes,	141	404	206	414	595	842	13
M.,	210	404	225	414	595	842	13
Molero.,	229	404	267	414	595	842	13
M.,	271	404	286	414	595	842	13
Gázquez,	290	404	331	414	595	842	13
J.,	335	404	345	414	595	842	13
Simón,	349	404	381	414	595	842	13
M.,	384	404	400	414	595	842	13
&	404	404	412	414	595	842	13
Barragán,	416	404	459	414	595	842	13
A.	464	404	474	414	595	842	13
(2018).	478	404	510	414	595	842	13
Burnout	120	417	157	427	595	842	13
y	161	417	166	427	595	842	13
engagement	171	417	224	427	595	842	13
en	229	417	239	427	595	842	13
estudiantes	244	417	293	427	595	842	13
de	297	417	308	427	595	842	13
Ciencias	312	417	350	427	595	842	13
de	355	417	365	427	595	842	13
la	370	417	378	427	595	842	13
Salud.	382	417	410	427	595	842	13
European	415	417	458	427	595	842	13
Journal	463	417	497	427	595	842	13
of	502	417	510	427	595	842	13
Investigation	120	429	178	439	595	842	13
in	191	429	200	439	595	842	13
Health,	213	429	246	439	595	842	13
Psychology	259	429	310	439	595	842	13
and	323	429	339	439	595	842	13
Education,	352	429	400	439	595	842	13
8(1),	414	429	435	439	595	842	13
23-36).	448	429	480	439	595	842	13
doi:	493	429	510	439	595	842	13
https://doi.org/10.30552/ejihpe.v8i1.223	120	442	298	452	595	842	13
Mayer,	85	455	117	465	595	842	13
J.D.,	119	455	140	465	595	842	13
Roberts,	143	455	179	465	595	842	13
R.D.	182	455	203	465	595	842	13
&	206	455	214	465	595	842	13
Barsade,	217	455	255	465	595	842	13
S.G.	258	455	277	465	595	842	13
(2008).	280	455	312	465	595	842	13
Human	315	455	347	465	595	842	13
abilities:	350	455	388	465	595	842	13
emotional	390	455	434	465	595	842	13
intelligence.	437	455	491	465	595	842	13
The	494	455	510	465	595	842	13
Annual	120	467	152	477	595	842	13
Review	182	467	214	477	595	842	13
of	244	467	252	477	595	842	13
Psychology,	282	467	336	477	595	842	13
59(1),	365	467	392	477	595	842	13
507–536.	422	467	463	477	595	842	13
doi:	493	467	510	477	595	842	13
https://doi.org/10.1146/annurev.psych.59.103006.093646	120	480	373	490	595	842	13
Mayer,	85	493	117	503	595	842	13
J.	120	493	127	503	595	842	13
D.	130	493	141	503	595	842	13
&	144	493	153	503	595	842	13
Salovey,	156	493	194	503	595	842	13
P.	198	493	206	503	595	842	13
(1997).	210	493	242	503	595	842	13
What	245	493	269	503	595	842	13
is	272	493	279	503	595	842	13
emotional	283	493	327	503	595	842	13
intelligence?	330	493	386	503	595	842	13
En	390	493	402	503	595	842	13
P.	405	493	414	503	595	842	13
Salovey	417	493	453	503	595	842	13
y	456	493	461	503	595	842	13
D.	465	493	475	503	595	842	13
Sluyter	478	493	510	503	595	842	13
(Eds.),	120	505	150	515	595	842	13
Emotional	154	505	200	515	595	842	13
development	204	505	259	515	595	842	13
and	264	505	280	515	595	842	13
emotional	284	505	328	515	595	842	13
intelligence:	332	505	387	515	595	842	13
implications	391	505	446	515	595	842	13
for	450	505	463	515	595	842	13
educators	467	505	510	515	595	842	13
(pp.	120	518	138	528	595	842	13
3–34).	141	518	169	528	595	842	13
New	172	518	193	528	595	842	13
York:	196	518	221	528	595	842	13
Basic	224	518	248	528	595	842	13
Books.	251	518	282	528	595	842	13
McInnis,	85	530	125	540	595	842	13
C.,	129	530	142	540	595	842	13
James,	147	530	176	540	595	842	13
R.,	181	530	194	540	595	842	13
&	199	530	207	540	595	842	13
Hartley,	212	530	248	540	595	842	13
R.	252	530	262	540	595	842	13
(2000).	267	530	299	540	595	842	13
Trends	304	530	334	540	595	842	13
in	339	530	348	540	595	842	13
the	352	530	366	540	595	842	13
firstyear	370	530	407	540	595	842	13
experience.	412	530	462	540	595	842	13
Canberra:	467	530	510	540	595	842	13
DETYA.	120	543	160	553	595	842	13
Higher	163	543	194	553	595	842	13
Education	197	543	241	553	595	842	13
Division.	244	543	285	553	595	842	13
Mih,	85	556	106	566	595	842	13
V.,	109	556	123	566	595	842	13
&	126	556	134	566	595	842	13
Mih,	137	556	158	566	595	842	13
C.	161	556	171	566	595	842	13
(2013).	174	556	206	566	595	842	13
Perceived	209	556	253	566	595	842	13
autonomy-supportive	255	556	350	566	595	842	13
teaching,	353	556	393	566	595	842	13
academic	396	556	437	566	595	842	13
self-perceptions	440	556	510	566	595	842	13
and	120	568	136	578	595	842	13
engagement	143	568	196	578	595	842	13
in	202	568	211	578	595	842	13
learning:	217	568	256	578	595	842	13
Toward	263	568	297	578	595	842	13
a	304	568	308	578	595	842	13
process	315	568	348	578	595	842	13
model	354	568	382	578	595	842	13
of	388	568	397	578	595	842	13
academic	404	568	445	578	595	842	13
achievement.	452	568	510	578	595	842	13
Cognition,	120	581	167	591	595	842	13
Brain	170	581	195	591	595	842	13
&	198	581	206	591	595	842	13
Behavior.	209	581	252	591	595	842	13
An	255	581	267	591	595	842	13
Interdisciplinary	270	581	344	591	595	842	13
Journal,	347	581	384	591	595	842	13
4,	386	581	395	591	595	842	13
289-313.	398	581	437	591	595	842	13
Parra,	85	594	111	604	595	842	13
P.	114	594	123	604	595	842	13
&	126	594	134	604	595	842	13
Pérez,	137	594	165	604	595	842	13
C.	167	594	177	604	595	842	13
(2010).	180	594	212	604	595	842	13
Propiedades	215	594	269	604	595	842	13
psicométricas	272	594	332	604	595	842	13
de	335	594	346	604	595	842	13
la	349	594	357	604	595	842	13
escala	359	594	386	604	595	842	13
de	389	594	400	604	595	842	13
compromiso	403	594	457	604	595	842	13
académico,	460	594	510	604	595	842	13
UWES-S	120	606	161	616	595	842	13
(versión	166	606	202	616	595	842	13
abreviada),	207	606	256	616	595	842	13
en	260	606	271	616	595	842	13
estudiantes	275	606	324	616	595	842	13
de	329	606	339	616	595	842	13
psicología.	344	606	392	616	595	842	13
Revista	397	606	429	616	595	842	13
de	433	606	444	616	595	842	13
Educación	448	606	495	616	595	842	13
de	500	606	510	616	595	842	13
Ciencias	120	619	159	629	595	842	13
de	162	619	172	629	595	842	13
la	175	619	183	629	595	842	13
Salud,	186	619	214	629	595	842	13
7(1),	217	619	238	629	595	842	13
128-133.	241	619	280	629	595	842	13
Pascarella,	85	632	132	642	595	842	13
E.	136	632	146	642	595	842	13
T.	150	632	159	642	595	842	13
&	163	632	172	642	595	842	13
Terenzini,	176	632	221	642	595	842	13
P.	225	632	233	642	595	842	13
T.	237	632	247	642	595	842	13
(2005).	251	632	283	642	595	842	13
How	287	632	308	642	595	842	13
college	312	632	344	642	595	842	13
affects	348	632	377	642	595	842	13
students:	381	632	420	642	595	842	13
A	424	632	432	642	595	842	13
Third	436	632	460	642	595	842	13
Decade	464	632	497	642	595	842	13
of	501	632	510	642	595	842	13
Research.	120	644	164	654	595	842	13
San	166	644	183	654	595	842	13
Francisco:	186	644	231	654	595	842	13
John	234	644	255	654	595	842	13
Wiley	258	644	285	654	595	842	13
and	287	644	303	654	595	842	13
Sons.	306	644	330	654	595	842	13
Peña,	85	657	109	667	595	842	13
M.,	112	657	127	667	595	842	13
Rey,	130	657	150	667	595	842	13
L.,	153	657	165	667	595	842	13
&	168	657	176	667	595	842	13
Extremera,	179	657	228	667	595	842	13
N.	230	657	241	667	595	842	13
(2012).	244	657	276	667	595	842	13
Life	278	657	297	667	595	842	13
Satisfaction	299	657	351	667	595	842	13
and	354	657	370	667	595	842	13
Engagement	372	657	427	667	595	842	13
in	430	657	438	667	595	842	13
Elementary	441	657	492	667	595	842	13
and	494	657	510	667	595	842	13
Primary	120	670	156	680	595	842	13
Educators:	162	670	209	680	595	842	13
Differences	216	670	267	680	595	842	13
in	273	670	282	680	595	842	13
Emotional	288	670	333	680	595	842	13
Intelligence	340	670	392	680	595	842	13
and	398	670	414	680	595	842	13
Gender.	420	670	455	680	595	842	13
Revista	462	670	494	680	595	842	13
de	500	670	510	680	595	842	13
Psicodidáctica,	120	682	189	692	595	842	13
17(2),	191	682	218	692	595	842	13
341-360.	221	682	260	692	595	842	13
doi:	263	682	280	692	595	842	13
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.1220	283	682	480	692	595	842	13
Pérez,	85	695	112	705	595	842	13
M.	115	695	127	705	595	842	13
C.,	129	695	142	705	595	842	13
Molero,	144	695	180	705	595	842	13
M.	182	695	194	705	595	842	13
M.,	197	695	212	705	595	842	13
Barragán,	214	695	257	705	595	842	13
A.	260	695	270	705	595	842	13
B.,	273	695	285	705	595	842	13
Martos,	288	695	322	705	595	842	13
A.,	324	695	337	705	595	842	13
Simón,	339	695	371	705	595	842	13
M.	373	695	386	705	595	842	13
M.,	388	695	403	705	595	842	13
&	406	695	414	705	595	842	13
Gázquez,	416	695	458	705	595	842	13
J.	460	695	467	705	595	842	13
J.	469	695	476	705	595	842	13
(2018).	478	695	510	705	595	842	13
Autoeficacia	120	708	177	718	595	842	13
y	180	708	186	718	595	842	13
engagement	189	708	242	718	595	842	13
en	246	708	256	718	595	842	13
estudiantes	260	708	309	718	595	842	13
de	312	708	323	718	595	842	13
Ciencias	326	708	364	718	595	842	13
de	368	708	378	718	595	842	13
la	381	708	389	718	595	842	13
Salud	393	708	418	718	595	842	13
y	422	708	427	718	595	842	13
su	431	708	440	718	595	842	13
relación	444	708	479	718	595	842	13
con	483	708	499	718	595	842	13
la	502	708	510	718	595	842	13
autoestima.	120	720	171	730	595	842	13
Publicaciones,	218	720	283	730	595	842	13
48(1),	331	720	357	730	595	842	13
161–172.	405	720	446	730	595	842	13
doi:	493	720	510	730	595	842	13
https://doi.org/10.30827/publicaciones.v48i1.7323	120	733	343	743	595	842	13
Santamaría,	85	746	137	755	595	842	13
B.	143	746	153	755	595	842	13
&	158	746	166	755	595	842	13
Valdés,	172	746	205	755	595	842	13
Mª.	210	746	226	755	595	842	13
(2017).	231	746	263	755	595	842	13
Rendimiento	268	746	325	755	595	842	13
del	330	746	344	755	595	842	13
alumnado	349	746	392	755	595	842	13
de	398	746	408	755	595	842	13
educación	413	746	458	755	595	842	13
secundaria	463	746	510	755	595	842	13
obligatoria:	120	758	171	768	595	842	13
influencia	180	758	224	768	595	842	13
de	232	758	242	768	595	842	13
las	250	758	263	768	595	842	13
habilidades	271	758	321	768	595	842	13
sociales	329	758	364	768	595	842	13
y	372	758	378	768	595	842	13
la	386	758	394	768	595	842	13
inteligencia	402	758	453	768	595	842	13
emocional.	462	758	510	768	595	842	13
Propósitos	416	784	447	790	595	842	13
y	449	784	452	790	595	842	13
Representaciones	454	784	506	790	595	842	13
Ene.	406	792	419	799	595	842	13
–	420	792	424	799	595	842	13
Abr.	425	792	437	799	595	842	13
2020,	439	792	455	799	595	842	13
Vol.	456	792	467	799	595	842	13
8,	469	792	474	799	595	842	13
N°	476	792	484	798	595	842	13
1,	486	792	491	798	595	842	13
e423	493	792	506	798	595	842	13
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	379	801	506	807	595	842	13
Engagement	85	44	138	51	595	842	14
e	140	44	145	51	595	842	14
Inteligencia	147	44	199	51	595	842	14
emocional	201	44	247	51	595	842	14
en	249	44	259	51	595	842	14
estudiantes	261	44	313	51	595	842	14
de	315	44	325	51	595	842	14
una	327	44	343	51	595	842	14
universidad	345	44	395	51	595	842	14
privada	397	44	429	51	595	842	14
en	431	44	442	51	595	842	14
la	444	44	453	51	595	842	14
ciudad	455	44	484	51	595	842	14
de	486	44	496	51	595	842	14
Arequipa	85	53	124	60	595	842	14
International	120	88	179	98	595	842	14
Journal	182	88	216	98	595	842	14
of	219	88	228	98	595	842	14
Developmental	231	88	298	98	595	842	14
and	301	88	318	98	595	842	14
Educational	321	88	375	98	595	842	14
Psychology,	378	88	432	98	595	842	14
2(1),	435	88	456	98	595	842	14
57-66.	459	88	488	98	595	842	14
Doi:	491	88	510	98	595	842	14
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v2.918	120	100	334	110	595	842	14
Salanova,	85	113	128	123	595	842	14
M.,	131	113	146	123	595	842	14
Bresó,	149	113	178	123	595	842	14
E.,	180	113	193	123	595	842	14
&	195	113	204	123	595	842	14
Schaufeli,	207	113	251	123	595	842	14
W.	254	113	267	123	595	842	14
B.	270	113	280	123	595	842	14
(2005).	283	113	315	123	595	842	14
Hacia	318	113	343	123	595	842	14
un	346	113	357	123	595	842	14
modelo	360	113	393	123	595	842	14
espiral	396	113	425	123	595	842	14
de	428	113	438	123	595	842	14
las	441	113	453	123	595	842	14
creencias	456	113	497	123	595	842	14
de	500	113	510	123	595	842	14
eficacia	120	126	155	136	595	842	14
en	157	126	168	136	595	842	14
el	170	126	178	136	595	842	14
estudio	181	126	212	136	595	842	14
del	215	126	228	136	595	842	14
burnout	231	126	265	136	595	842	14
y	268	126	273	136	595	842	14
del	276	126	289	136	595	842	14
engagement.	292	126	348	136	595	842	14
Ansiedad	350	126	392	136	595	842	14
y	394	126	400	136	595	842	14
estrés,	402	126	430	136	595	842	14
11(2-3),	433	126	469	136	595	842	14
215-231.	471	126	510	136	595	842	14
Schaufeli,	85	138	129	148	595	842	14
W.,	134	138	150	148	595	842	14
&	153	138	162	148	595	842	14
Bakker,	166	138	201	148	595	842	14
A.	205	138	215	148	595	842	14
(2003).	219	138	252	148	595	842	14
uwes	256	138	278	148	595	842	14
Utrecht	282	138	315	148	595	842	14
Work	319	138	343	148	595	842	14
Engagement	347	138	402	148	595	842	14
Scale.	407	138	433	148	595	842	14
Utrecht:	437	138	473	148	595	842	14
Utrecht	477	138	510	148	595	842	14
University.	120	151	170	161	595	842	14
doi:	173	151	190	161	595	842	14
https://doi.org/10.1037/t07164-000	192	151	347	161	595	842	14
Serrano,	85	164	122	174	595	842	14
C.,	126	164	139	174	595	842	14
&	142	164	151	174	595	842	14
Andreu,	154	164	190	174	595	842	14
Y.	194	164	204	174	595	842	14
(2016).	208	164	240	174	595	842	14
Inteligencia	243	164	295	174	595	842	14
emocional	299	164	344	174	595	842	14
percibida,	348	164	392	174	595	842	14
bienestar	395	164	435	174	595	842	14
subjetivo,	438	164	482	174	595	842	14
estrés	485	164	510	174	595	842	14
percibido,	120	176	165	186	595	842	14
compromiso	167	176	222	186	595	842	14
y	224	176	230	186	595	842	14
logro	232	176	255	186	595	842	14
académico	257	176	305	186	595	842	14
de	307	176	317	186	595	842	14
los	319	176	332	186	595	842	14
adolescentes.	334	176	393	186	595	842	14
Revista	395	176	427	186	595	842	14
de	430	176	440	186	595	842	14
Psicodidáctica,	442	176	510	186	595	842	14
21(2),	120	189	147	199	595	842	14
357-374.	150	189	189	199	595	842	14
doi:	192	189	209	199	595	842	14
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.14887	212	189	414	199	595	842	14
Seligman,	85	202	129	211	595	842	14
M.,	133	202	149	211	595	842	14
Ernst,	153	202	179	211	595	842	14
R.,	183	202	195	211	595	842	14
Guillham,	199	202	244	211	595	842	14
J.,	248	202	257	211	595	842	14
Reivich,	261	202	298	211	595	842	14
K.,	302	202	316	211	595	842	14
&	320	202	328	211	595	842	14
Linkins,	332	202	368	211	595	842	14
M.	372	202	385	211	595	842	14
(2009).	389	202	421	211	595	842	14
Positive	425	202	461	211	595	842	14
education:	465	202	510	211	595	842	14
Positive	120	214	156	224	595	842	14
Psychology	159	214	210	224	595	842	14
and	213	214	229	224	595	842	14
classroom	231	214	276	224	595	842	14
interventions.	278	214	339	224	595	842	14
Oxford	341	214	373	224	595	842	14
Review	376	214	409	224	595	842	14
of	412	214	421	224	595	842	14
Education,	424	214	471	224	595	842	14
35,	474	214	487	224	595	842	14
293-	490	214	510	224	595	842	14
311.	120	227	140	237	595	842	14
doi:	143	227	160	237	595	842	14
https://doi.org/10.1080/03054980902934563	162	227	360	237	595	842	14
Serrano,	85	240	122	249	595	842	14
C.,	126	240	139	249	595	842	14
&	142	240	151	249	595	842	14
Andreu,	154	240	190	249	595	842	14
Y.	194	240	204	249	595	842	14
(2016).	208	240	240	249	595	842	14
Inteligencia	243	240	295	249	595	842	14
emocional	299	240	344	249	595	842	14
percibida,	348	240	392	249	595	842	14
bienestar	395	240	435	249	595	842	14
subjetivo,	438	240	482	249	595	842	14
estrés	485	240	510	249	595	842	14
percibido,	120	252	165	262	595	842	14
compromiso	167	252	222	262	595	842	14
y	224	252	230	262	595	842	14
logro	232	252	255	262	595	842	14
académico	257	252	305	262	595	842	14
de	307	252	317	262	595	842	14
los	319	252	332	262	595	842	14
adolescentes.	334	252	393	262	595	842	14
Revista	395	252	427	262	595	842	14
de	430	252	440	262	595	842	14
Psicodidáctica,	442	252	510	262	595	842	14
21(2),	120	265	147	275	595	842	14
357-374.	150	265	189	275	595	842	14
doi:	192	265	209	275	595	842	14
https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.14887	212	265	414	275	595	842	14
Tinto,	85	278	112	287	595	842	14
V.	116	278	127	287	595	842	14
(2005).	132	278	164	287	595	842	14
Reflections	168	278	219	287	595	842	14
on	223	278	234	287	595	842	14
retention	239	278	278	287	595	842	14
and	283	278	299	287	595	842	14
persistence:	303	278	355	287	595	842	14
Institutional	360	278	413	287	595	842	14
actions	418	278	449	287	595	842	14
on	453	278	464	287	595	842	14
behalf	469	278	496	287	595	842	14
of	501	278	510	287	595	842	14
student	120	290	152	300	595	842	14
persistence.	155	290	207	300	595	842	14
Studies	210	290	242	300	595	842	14
in	245	290	253	300	595	842	14
Learning,	256	290	299	300	595	842	14
Evaluation,	302	290	352	300	595	842	14
Innovation	355	290	403	300	595	842	14
and	406	290	421	300	595	842	14
Development.	424	290	486	300	595	842	14
2(3),	489	290	510	300	595	842	14
89-97.	120	303	149	313	595	842	14
Ugarriza,	85	315	126	325	595	842	14
N.,	131	315	145	325	595	842	14
&	149	315	158	325	595	842	14
Pajares,	163	315	197	325	595	842	14
L.	202	315	211	325	595	842	14
(2005).	216	315	248	325	595	842	14
La	253	315	265	325	595	842	14
evaluación	269	315	317	325	595	842	14
de	322	315	332	325	595	842	14
la	337	315	345	325	595	842	14
inteligencia	350	315	401	325	595	842	14
emocional	406	315	451	325	595	842	14
a	456	315	461	325	595	842	14
través	466	315	492	325	595	842	14
del	497	315	510	325	595	842	14
inventario	120	328	165	338	595	842	14
de	168	328	179	338	595	842	14
BarOn	182	328	211	338	595	842	14
ICE:	214	328	235	338	595	842	14
NA,	238	328	257	338	595	842	14
en	260	328	270	338	595	842	14
una	274	328	290	338	595	842	14
muestra	293	328	328	338	595	842	14
de	331	328	341	338	595	842	14
niños	344	328	368	338	595	842	14
y	371	328	377	338	595	842	14
adolescentes.	380	328	438	338	595	842	14
Persona,	442	328	481	338	595	842	14
8,	484	328	493	338	595	842	14
11-	496	328	511	338	595	842	14
58.	120	341	134	351	595	842	14
doi:	137	341	154	351	595	842	14
https://doi.org/10.26439/persona2005.n008.893	157	341	367	351	595	842	14
Urquijo,	85	353	122	363	595	842	14
I.,	126	353	135	363	595	842	14
&	138	353	146	363	595	842	14
Extremera,	150	353	198	363	595	842	14
N.	202	353	212	363	595	842	14
(2017).	216	353	248	363	595	842	14
Satisfacción	251	353	305	363	595	842	14
académica	308	353	354	363	595	842	14
en	358	353	368	363	595	842	14
la	371	353	379	363	595	842	14
universidad:	383	353	437	363	595	842	14
relaciones	440	353	485	363	595	842	14
entre	488	353	510	363	595	842	14
inteligencia	120	366	172	376	595	842	14
emocional	177	366	223	376	595	842	14
y	228	366	233	376	595	842	14
engagement	238	366	292	376	595	842	14
académico.	297	366	346	376	595	842	14
Electronic	352	366	398	376	595	842	14
Journal	403	366	437	376	595	842	14
of	442	366	451	376	595	842	14
Research	456	366	497	376	595	842	14
in	502	366	510	376	595	842	14
Educational	120	379	174	389	595	842	14
Psychology,	177	379	231	389	595	842	14
15(3),	233	379	260	389	595	842	14
553-573.	263	379	302	389	595	842	14
doi:	305	379	322	389	595	842	14
https://doi.org/10.14204/ejrep.43.16064	325	379	500	389	595	842	14
Zuluaga,	85	391	124	401	595	842	14
P.,	131	391	142	401	595	842	14
&	149	391	158	401	595	842	14
Moreno,	165	391	202	401	595	842	14
S.	209	391	218	401	595	842	14
(2012).	225	391	257	401	595	842	14
Relación	263	391	303	401	595	842	14
entre	309	391	331	401	595	842	14
síndrome	338	391	379	401	595	842	14
de	386	391	396	401	595	842	14
burnout,	403	391	440	401	595	842	14
estrategias	447	391	493	401	595	842	14
de	500	391	510	401	595	842	14
afrontamiento	120	404	182	414	595	842	14
y	185	404	191	414	595	842	14
engagement.	193	404	249	414	595	842	14
Psicología	252	404	299	414	595	842	14
desde	302	404	327	414	595	842	14
El	330	404	339	414	595	842	14
Caribe,	342	404	375	414	595	842	14
29(1),	378	404	405	414	595	842	14
205-227.	408	404	447	414	595	842	14
Propósitos	83	785	115	791	595	842	14
y	117	785	120	791	595	842	14
Representaciones	122	785	174	791	595	842	14
Ene.	83	793	96	800	595	842	14
–	97	793	101	800	595	842	14
Abr.	102	793	114	800	595	842	14
2020,	116	793	132	800	595	842	14
Vol.	133	793	144	800	595	842	14
8,	146	793	151	800	595	842	14
N°	153	793	161	799	595	842	14
1,	163	793	168	799	595	842	14
e423	170	793	183	799	595	842	14
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.423	83	802	211	808	595	842	14
