Propósitos	85	101	121	108	595	842	1
y	123	101	127	108	595	842	1
Representaciones	129	101	189	108	595	842	1
ISSN	85	110	102	117	595	842	1
2307-7999	104	110	139	117	595	842	1
e-ISSN	85	119	109	127	595	842	1
2310-4635	111	119	145	127	595	842	1
Ene.	405	101	419	108	595	842	1
–	421	99	425	108	595	842	1
Abr.	427	101	442	108	595	842	1
2020,	444	101	462	108	595	842	1
Vol.	464	101	478	108	595	842	1
8,	480	101	486	108	595	842	1
N°	488	101	497	108	595	842	1
1,	499	101	505	108	595	842	1
e234	507	101	522	108	595	842	1
Monográfico:	271	110	315	117	595	842	1
Recursos	317	110	347	117	595	842	1
y	349	110	353	117	595	842	1
sistemas	355	110	382	117	595	842	1
educacionales	384	110	429	117	595	842	1
en	431	110	438	117	595	842	1
el	440	110	446	117	595	842	1
rendimiento	448	110	487	117	595	842	1
académico	489	110	523	117	595	842	1
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	379	119	524	127	595	842	1
A	375	150	383	160	595	842	1
RTÍCULO	383	151	425	159	595	842	1
D	427	150	435	160	595	842	1
E	435	151	441	159	595	842	1
I	443	150	448	160	595	842	1
NVESTIGACIÓN	448	151	518	159	595	842	1
Conductas	93	184	171	199	595	842	1
parentales	175	184	250	199	595	842	1
y	255	184	263	199	595	842	1
habilidades	268	184	351	199	595	842	1
sociales	355	184	410	199	595	842	1
en	414	184	431	199	595	842	1
estudiantes	435	184	516	199	595	842	1
de	177	203	194	218	595	842	1
educación	199	203	271	218	595	842	1
secundaria	276	203	355	218	595	842	1
del	359	203	381	218	595	842	1
Callao	385	203	432	218	595	842	1
Parental	110	240	165	253	595	842	1
Behaviors	169	240	233	253	595	842	1
and	237	240	261	253	595	842	1
Social	265	240	303	253	595	842	1
Skills	307	240	342	253	595	842	1
in	346	240	358	253	595	842	1
Secondary	362	240	429	253	595	842	1
Education	433	240	499	253	595	842	1
Students	246	257	302	270	595	842	1
of	306	257	318	270	595	842	1
Callao	322	257	364	270	595	842	1
Percy	241	287	268	297	595	842	1
Madueño	271	287	316	297	595	842	1
Ramos*	319	287	356	297	595	842	1
Universidad	200	300	254	310	595	842	1
San	256	300	273	310	595	842	1
Ignacio	276	300	309	310	595	842	1
de	311	300	322	310	595	842	1
Loyola,	324	300	358	310	595	842	1
Lima,	361	300	387	310	595	842	1
Perú	390	300	410	310	595	842	1
ORCID:	199	313	236	322	595	842	1
https://orcid.org/0000-0003-3608-0770	238	313	411	322	595	842	1
José	228	340	248	350	595	842	1
Raúl	251	340	274	350	595	842	1
Lévano	276	340	311	350	595	842	1
Muchotrigo	314	340	370	350	595	842	1
Universidad	206	352	260	362	595	842	1
Peruana	263	352	298	362	595	842	1
de	301	352	311	362	595	842	1
Ciencias	314	352	352	362	595	842	1
Aplicadas,	355	352	401	362	595	842	1
Lima,	404	352	430	362	595	842	1
Perú	433	352	453	362	595	842	1
ORCID:	198	365	236	375	595	842	1
https://orcid.org/0000-0002-2701-0693	238	365	411	375	595	842	1
Aida	232	392	255	402	595	842	1
Esther	260	392	291	402	595	842	1
Salazar	294	392	329	402	595	842	1
Bonilla	332	392	366	402	595	842	1
Universidad	196	405	250	415	595	842	1
de	253	405	263	415	595	842	1
San	266	405	283	415	595	842	1
Martín	285	405	315	415	595	842	1
de	318	405	328	415	595	842	1
Porres,	331	405	362	415	595	842	1
Lima,	365	405	391	415	595	842	1
Perú	393	405	413	415	595	842	1
ORCID:	198	417	236	427	595	842	1
https://orcid.org/0000-0002-2587-9782	238	417	411	427	595	842	1
Recibido	119	632	161	642	595	842	1
09-08-18	164	632	204	642	595	842	1
Revisado	212	632	255	642	595	842	1
10-11-18	258	632	298	642	595	842	1
*Correspondencia	85	670	159	679	595	842	1
Email:	85	695	107	702	595	842	1
pmadueno@usil.edu.pe	108	695	184	702	595	842	1
Aprobado	309	632	357	642	595	842	1
07-05-19	360	632	400	642	595	842	1
En	408	632	422	642	595	842	1
línea	425	632	447	642	595	842	1
22-07-19	450	632	490	642	595	842	1
Citar	318	670	339	679	595	842	1
como:	342	670	367	679	595	842	1
Madueño	324	701	354	708	595	842	1
Ramos,	358	701	382	708	595	842	1
P.,	386	701	395	708	595	842	1
Lévano	399	701	423	708	595	842	1
Muchotrigo,	426	701	466	708	595	842	1
R.,	470	701	480	708	595	842	1
&	484	701	490	708	595	842	1
Salazar	494	701	517	708	595	842	1
Bonilla,	324	710	349	717	595	842	1
A.	354	710	362	717	595	842	1
(2020).	367	710	391	717	595	842	1
Conductas	396	710	429	717	595	842	1
parentales	434	710	467	717	595	842	1
y	472	710	476	717	595	842	1
habilidades	481	710	517	717	595	842	1
sociales	324	719	349	726	595	842	1
en	352	719	359	726	595	842	1
estudiantes	362	719	397	726	595	842	1
de	400	719	408	726	595	842	1
educación	410	719	443	726	595	842	1
secundaria	445	719	479	726	595	842	1
del	482	719	492	726	595	842	1
Callao.	494	719	518	726	595	842	1
Propósitos	324	728	358	736	595	842	1
y	369	728	372	736	595	842	1
Representaciones,	383	728	441	736	595	842	1
8(1),	451	728	467	736	595	842	1
e234.	477	728	495	736	595	842	1
doi:	505	728	517	736	595	842	1
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	324	738	469	745	595	842	1
©	90	767	96	775	595	842	1
Universidad	98	767	137	775	595	842	1
San	139	767	151	775	595	842	1
Ignacio	153	767	177	775	595	842	1
de	179	767	187	775	595	842	1
Loyola,	189	767	213	775	595	842	1
Vicerrectorado	215	767	263	775	595	842	1
de	265	767	273	775	595	842	1
Investigación,	275	767	320	775	595	842	1
2020.	322	767	340	775	595	842	1
Este	134	791	146	797	595	842	1
artículo	148	791	171	797	595	842	1
se	173	791	179	797	595	842	1
distribuye	181	791	210	797	595	842	1
bajo	212	791	224	797	595	842	1
licencia	226	791	249	797	595	842	1
CC	251	791	260	797	595	842	1
BY-NC-ND	261	791	297	797	595	842	1
4.0	298	791	307	797	595	842	1
Internacional	308	791	346	797	595	842	1
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).	348	791	501	797	595	842	1
Conductas	85	70	134	77	595	842	2
parentales	136	70	185	77	595	842	2
y	187	70	191	77	595	842	2
habilidades	193	70	243	77	595	842	2
sociales	245	70	283	77	595	842	2
en	285	70	295	77	595	842	2
estudiantes	297	70	349	77	595	842	2
de	351	70	361	77	595	842	2
educación	363	70	408	77	595	842	2
secundaria	410	70	459	77	595	842	2
del	461	70	475	77	595	842	2
Callao	477	70	509	77	595	842	2
Palabras	85	230	127	240	595	842	2
clave:	135	230	161	240	595	842	2
Sociedad	169	230	210	240	595	842	2
educativa,	218	230	263	240	595	842	2
Comportamiento	271	230	345	240	595	842	2
de	353	230	363	240	595	842	2
grupo;	371	230	400	240	595	842	2
Habilidad;	408	230	454	240	595	842	2
Adolescencia;	462	230	524	240	595	842	2
Socialización.	85	242	147	252	595	842	2
Keywords:	85	396	136	406	595	842	2
Educational	139	396	191	406	595	842	2
Society,	194	396	230	406	595	842	2
Group	232	396	260	406	595	842	2
Behavior;	263	396	307	406	595	842	2
Skill;	309	396	333	406	595	842	2
Adolescence;	336	396	395	406	595	842	2
Socialization.	398	396	458	406	595	842	2
Introducción	85	421	152	432	595	842	2
En	85	447	97	457	595	842	2
el	100	447	108	457	595	842	2
Perú,	111	447	134	457	595	842	2
se	137	447	147	457	595	842	2
aprecia	150	447	181	457	595	842	2
un	184	447	195	457	595	842	2
panorama	199	447	242	457	595	842	2
donde	245	447	272	457	595	842	2
niños,	275	447	302	457	595	842	2
púberes	305	447	339	457	595	842	2
que	348	447	364	457	595	842	2
proceden	367	447	407	457	595	842	2
de	410	447	421	457	595	842	2
hogares	424	447	458	457	595	842	2
disfuncionales	461	447	525	457	595	842	2
(padres	85	460	118	470	595	842	2
separados,	124	460	170	470	595	842	2
maltratos	177	460	218	470	595	842	2
psicológicos,	225	460	283	470	595	842	2
maltrato	289	460	326	470	595	842	2
físico	333	460	357	470	595	842	2
y	364	460	369	470	595	842	2
abandono),	376	460	425	470	595	842	2
presentan	432	460	474	470	595	842	2
conductas	481	460	525	470	595	842	2
inadecuadas	85	473	139	483	595	842	2
en	145	473	156	483	595	842	2
sus	162	473	176	483	595	842	2
comportamientos	183	473	259	483	595	842	2
sociales,	266	473	304	483	595	842	2
y	310	473	316	483	595	842	2
esto	322	473	340	483	595	842	2
se	346	473	355	483	595	842	2
incrementa	362	473	411	483	595	842	2
en	417	473	428	483	595	842	2
familias	434	473	470	483	595	842	2
de	476	473	487	483	595	842	2
niveles	493	473	524	483	595	842	2
socioeconómicos	85	485	161	495	595	842	2
bajos.	164	485	190	495	595	842	2
Los	113	511	129	521	595	842	2
estudios	132	511	169	521	595	842	2
epidemiológicos	172	511	245	521	595	842	2
de	248	511	258	521	595	842	2
salud	262	511	285	521	595	842	2
mental	288	511	318	521	595	842	2
de	321	511	332	521	595	842	2
niños	335	511	359	521	595	842	2
y	362	511	368	521	595	842	2
adolescentes	371	511	427	521	595	842	2
de	430	511	440	521	595	842	2
Lima	444	511	467	521	595	842	2
y	470	511	476	521	595	842	2
Callao	479	511	508	521	595	842	2
del	511	511	524	521	595	842	2
INSM	85	523	113	533	595	842	2
(2016)	115	523	145	533	595	842	2
informaron	147	523	197	533	595	842	2
que	200	523	215	533	595	842	2
46,4%	218	523	247	533	595	842	2
de	249	523	260	533	595	842	2
la	262	523	270	533	595	842	2
población	273	523	317	533	595	842	2
adolescente	319	523	371	533	595	842	2
manifestó	373	523	417	533	595	842	2
haber	419	523	444	533	595	842	2
sufrido	446	523	478	533	595	842	2
algún	480	523	505	533	595	842	2
tipo	507	523	525	533	595	842	2
de	85	536	96	546	595	842	2
abuso	98	536	124	546	595	842	2
en	126	536	136	546	595	842	2
algún	139	536	163	546	595	842	2
momento	166	536	207	546	595	842	2
de	210	536	220	546	595	842	2
su	222	536	232	546	595	842	2
vida,	235	536	256	546	595	842	2
siendo	259	536	288	546	595	842	2
más	290	536	308	546	595	842	2
prevalente	310	536	356	546	595	842	2
el	358	536	366	546	595	842	2
abuso	369	536	394	546	595	842	2
psicológico	397	536	447	546	595	842	2
38,0%	450	536	478	546	595	842	2
y	481	536	486	546	595	842	2
el	489	536	496	546	595	842	2
abuso	499	536	525	546	595	842	2
físico	85	549	110	559	595	842	2
25,8%.	112	549	144	559	595	842	2
El	110	574	120	584	595	842	2
Callao	123	574	151	584	595	842	2
es	154	574	164	584	595	842	2
una	167	574	183	584	595	842	2
provincia	186	574	227	584	595	842	2
con	230	574	246	584	595	842	2
un	249	574	260	584	595	842	2
alto	263	574	280	584	595	842	2
índice	283	574	310	584	595	842	2
de	313	574	323	584	595	842	2
delincuencia,	326	574	384	584	595	842	2
consumo	387	574	427	584	595	842	2
de	430	574	440	584	595	842	2
drogas,	443	574	476	584	595	842	2
pandillaje,	479	574	525	584	595	842	2
en	85	587	96	597	595	842	2
ellas	98	587	118	597	595	842	2
los	121	587	134	597	595	842	2
niños	137	587	160	597	595	842	2
y	163	587	169	597	595	842	2
adolescentes	171	587	227	597	595	842	2
son	230	587	245	597	595	842	2
vulnerables	248	587	298	597	595	842	2
ante	301	587	319	597	595	842	2
estos	322	587	344	597	595	842	2
problemas	347	587	392	597	595	842	2
sociales	395	587	430	597	595	842	2
y	433	587	438	597	595	842	2
por	441	587	456	597	595	842	2
ende	458	587	479	597	595	842	2
al	482	587	490	597	595	842	2
manejo	492	587	525	597	595	842	2
de	85	599	96	609	595	842	2
sociales	151	599	186	609	595	842	2
que	189	599	205	609	595	842	2
es	207	599	216	609	595	842	2
objetivo	219	599	255	609	595	842	2
del	258	599	271	609	595	842	2
presente	274	599	311	609	595	842	2
estudio.	314	599	348	609	595	842	2
Según	106	619	134	629	595	842	2
Vargas	140	619	171	629	595	842	2
(2017)	177	619	206	629	595	842	2
los	212	619	225	629	595	842	2
hijos	231	619	252	629	595	842	2
expuestos	258	619	302	629	595	842	2
a	308	619	312	629	595	842	2
la	318	619	326	629	595	842	2
violencia	332	619	372	629	595	842	2
sufrida	378	619	409	629	595	842	2
por	415	619	429	629	595	842	2
sus	435	619	449	629	595	842	2
madres	455	619	487	629	595	842	2
pueden	493	619	525	629	595	842	2
experimentar	85	632	143	642	595	842	2
efectos	147	632	178	642	595	842	2
negativos,	182	632	226	642	595	842	2
independientes	230	632	296	642	595	842	2
de	300	632	310	642	595	842	2
la	314	632	322	642	595	842	2
edad,	325	632	349	642	595	842	2
que	352	632	368	642	595	842	2
van	372	632	388	642	595	842	2
desde	391	632	416	642	595	842	2
problemas	420	632	466	642	595	842	2
físicos	469	632	498	642	595	842	2
hasta	502	632	524	642	595	842	2
alteraciones	85	645	138	655	595	842	2
emocionales,	140	645	198	655	595	842	2
cognitivas	201	645	246	655	595	842	2
y	249	645	254	655	595	842	2
de	257	645	267	655	595	842	2
la	270	645	278	655	595	842	2
conducta.	281	645	323	655	595	842	2
La	106	665	118	675	595	842	2
importancia	122	665	174	675	595	842	2
de	178	665	188	675	595	842	2
investigar	192	665	235	675	595	842	2
la	238	665	247	675	595	842	2
relación	250	665	285	675	595	842	2
entre	289	665	311	675	595	842	2
la	314	665	323	675	595	842	2
percepción	326	665	374	675	595	842	2
de	378	665	388	675	595	842	2
las	392	665	404	675	595	842	2
conductas	407	665	451	675	595	842	2
parentales	455	665	499	675	595	842	2
y	504	665	509	675	595	842	2
las	512	665	525	675	595	842	2
habilidades	85	678	135	687	595	842	2
sociales	142	678	177	687	595	842	2
en	183	678	193	687	595	842	2
niños	200	678	224	687	595	842	2
y	230	678	236	687	595	842	2
adolescentes	242	678	298	687	595	842	2
de	304	678	315	687	595	842	2
nuestro	321	678	354	687	595	842	2
medio,	360	678	390	687	595	842	2
es	397	678	406	687	595	842	2
conveniente	413	678	466	687	595	842	2
porque	472	678	503	687	595	842	2
nos	509	678	525	687	595	842	2
enfrentamos	85	690	140	700	595	842	2
con	142	690	158	700	595	842	2
un	161	690	172	700	595	842	2
panorama	174	690	217	700	595	842	2
donde	220	690	247	700	595	842	2
muchos	252	690	286	700	595	842	2
niños	289	690	313	700	595	842	2
que	315	690	331	700	595	842	2
proceden	334	690	374	700	595	842	2
de	376	690	387	700	595	842	2
hogares	389	690	424	700	595	842	2
disfuncionales	426	690	490	700	595	842	2
(padres	492	690	525	700	595	842	2
separados,	85	703	131	713	595	842	2
maltrato	134	703	170	713	595	842	2
psicológico	173	703	223	713	595	842	2
y	226	703	231	713	595	842	2
físico,	234	703	261	713	595	842	2
abandono,	263	703	309	713	595	842	2
etc.),	311	703	333	713	595	842	2
presentan	335	703	378	713	595	842	2
conductas	380	703	424	713	595	842	2
inadecuadas	426	703	480	713	595	842	2
en	483	703	493	713	595	842	2
cuanto	495	703	525	713	595	842	2
a	85	715	90	725	595	842	2
sus	93	715	107	725	595	842	2
comportamientos	111	715	187	725	595	842	2
sociales,	191	715	228	725	595	842	2
problema	232	715	273	725	595	842	2
que	277	715	292	725	595	842	2
merece	296	715	328	725	595	842	2
mayor	331	715	359	725	595	842	2
investigación	366	715	425	725	595	842	2
ya	428	715	438	725	595	842	2
que	442	715	458	725	595	842	2
los	461	715	474	725	595	842	2
padres	477	715	506	725	595	842	2
son	509	715	525	725	595	842	2
los	85	728	98	738	595	842	2
mayores	105	728	142	738	595	842	2
reforzadores,	149	728	207	738	595	842	2
son	214	728	229	738	595	842	2
fuentes	236	728	268	738	595	842	2
de	274	728	285	738	595	842	2
afecto	292	728	319	738	595	842	2
y	325	728	331	738	595	842	2
también	338	728	373	738	595	842	2
los	380	728	393	738	595	842	2
modelos	400	728	437	738	595	842	2
de	444	728	454	738	595	842	2
aprendizaje	461	728	512	738	595	842	2
y	519	728	524	738	595	842	2
comportamiento	85	741	157	751	595	842	2
social;	162	741	191	751	595	842	2
también	196	741	232	751	595	842	2
la	237	741	245	751	595	842	2
Institución	250	741	297	751	595	842	2
educativa	302	741	344	751	595	842	2
podría	350	741	378	751	595	842	2
inculcar	383	741	418	751	595	842	2
con	423	741	439	751	595	842	2
mayor	444	741	472	751	595	842	2
eficacia	477	741	512	751	595	842	2
el	517	741	525	751	595	842	2
Propósitos	87	774	118	781	595	842	2
y	120	774	123	781	595	842	2
Representaciones	125	774	177	781	595	842	2
Ene.	87	782	99	789	595	842	2
–	101	781	105	789	595	842	2
Abr.	106	782	119	789	595	842	2
2020,	121	782	137	789	595	842	2
Vol.	138	782	151	789	595	842	2
8,	152	782	158	789	595	842	2
N°	159	782	167	789	595	842	2
1,	169	782	174	789	595	842	2
e234	176	782	190	789	595	842	2
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	2
Madueño	244	70	284	77	595	842	3
Ramos,	286	70	316	77	595	842	3
P.,	318	70	329	77	595	842	3
Lévano	331	70	362	77	595	842	3
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	3
R.,	421	70	432	77	595	842	3
&	434	70	440	77	595	842	3
Salazar	442	70	477	77	595	842	3
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	3
A.	517	70	525	77	595	842	3
dominio	85	102	122	111	595	842	3
de	125	102	135	111	595	842	3
habilidades	138	102	188	111	595	842	3
sociales	191	102	226	111	595	842	3
como	229	102	254	111	595	842	3
parte	257	102	279	111	595	842	3
de	282	102	292	111	595	842	3
su	295	102	305	111	595	842	3
rol	308	102	320	111	595	842	3
formador	323	102	364	111	595	842	3
personal	367	102	404	111	595	842	3
de	407	102	417	111	595	842	3
los	421	102	434	111	595	842	3
estudiantes.	436	102	488	111	595	842	3
Darling	491	102	525	111	595	842	3
y	85	114	91	124	595	842	3
Steinberg,	93	114	138	124	595	842	3
en	141	114	151	124	595	842	3
Merino,	154	114	189	124	595	842	3
Díaz	192	114	213	124	595	842	3
y	216	114	221	124	595	842	3
Cohen	224	114	253	124	595	842	3
(2003)	255	114	285	124	595	842	3
manifiestan	287	114	339	124	595	842	3
que:	341	114	360	124	595	842	3
“Uno	121	137	145	149	595	842	3
de	148	137	159	149	595	842	3
los	162	137	175	149	595	842	3
estilos	179	137	207	149	595	842	3
de	210	137	220	149	595	842	3
crianza	224	137	256	149	595	842	3
se	259	137	268	149	595	842	3
caracteriza	272	137	319	149	595	842	3
por	323	137	337	149	595	842	3
una	341	137	357	149	595	842	3
constelación	360	137	415	149	595	842	3
de	419	137	429	149	595	842	3
conductas	432	137	476	149	595	842	3
parentales	480	137	524	149	595	842	3
que	121	152	137	162	595	842	3
crea	140	152	159	162	595	842	3
un	162	152	173	162	595	842	3
persistente	176	152	223	162	595	842	3
clima	226	152	250	162	595	842	3
interaccional	254	152	310	162	595	842	3
en	314	152	324	162	595	842	3
un	327	152	338	162	595	842	3
amplio	341	152	372	162	595	842	3
rango	375	152	400	162	595	842	3
de	403	152	414	162	595	842	3
contextos	417	152	459	162	595	842	3
y	462	152	467	162	595	842	3
situaciones”	471	150	525	162	595	842	3
(p.	121	165	133	175	595	842	3
136).	136	165	159	175	595	842	3
Las	106	190	122	200	595	842	3
conductas	127	190	171	200	595	842	3
parentales	175	190	220	200	595	842	3
están	224	190	247	200	595	842	3
referidas	251	190	289	200	595	842	3
al	294	190	301	200	595	842	3
conjunto	306	190	344	200	595	842	3
de	348	190	359	200	595	842	3
comportamientos	363	190	440	200	595	842	3
específicos	444	190	493	200	595	842	3
de	497	190	507	200	595	842	3
los	512	190	524	200	595	842	3
padres	85	203	114	213	595	842	3
para	118	203	137	213	595	842	3
relacionarse	140	203	193	213	595	842	3
con	197	203	213	213	595	842	3
sus	216	203	231	213	595	842	3
hijos	234	203	255	213	595	842	3
y	259	203	265	213	595	842	3
guiarlos	268	203	304	213	595	842	3
al	307	203	315	213	595	842	3
logro	319	203	342	213	595	842	3
de	346	203	356	213	595	842	3
metas	360	203	386	213	595	842	3
de	389	203	400	213	595	842	3
socialización	403	203	461	213	595	842	3
(por	464	203	483	213	595	842	3
ejemplo,	486	203	524	213	595	842	3
brindarle	85	215	125	225	595	842	3
halagos	129	215	163	225	595	842	3
al	167	215	175	225	595	842	3
niño	179	215	199	225	595	842	3
con	203	215	219	225	595	842	3
el	223	215	231	225	595	842	3
propósito	235	215	277	225	595	842	3
que	281	215	297	225	595	842	3
aprenda	301	215	336	225	595	842	3
nuevas	340	215	371	225	595	842	3
tareas).	375	215	407	225	595	842	3
Las	412	215	427	225	595	842	3
conductas	432	215	476	225	595	842	3
parentales	480	215	524	225	595	842	3
tienen	85	228	112	238	595	842	3
diversas	114	228	150	238	595	842	3
funciones	153	228	195	238	595	842	3
en	198	228	208	238	595	842	3
el	210	228	218	238	595	842	3
desarrollo	220	228	264	238	595	842	3
infantil	266	228	298	238	595	842	3
y	300	228	306	238	595	842	3
del	308	228	322	238	595	842	3
adolescente	324	228	375	238	595	842	3
y	377	228	383	238	595	842	3
en	385	228	395	238	595	842	3
la	398	228	406	238	595	842	3
dinámica	408	228	448	238	595	842	3
familiar	450	228	485	238	595	842	3
(Darling	487	228	525	238	595	842	3
&	85	241	94	251	595	842	3
Steinberg,	96	241	141	251	595	842	3
1993).	144	241	173	251	595	842	3
Las	106	266	122	276	595	842	3
conductas	125	266	169	276	595	842	3
parentales	172	266	217	276	595	842	3
están	220	266	242	276	595	842	3
vinculadas	245	266	293	276	595	842	3
con	296	266	311	276	595	842	3
el	314	266	322	276	595	842	3
desarrollo	325	266	369	276	595	842	3
social,	372	266	400	276	595	842	3
emocional	404	266	449	276	595	842	3
y	452	266	458	276	595	842	3
psicológico	461	266	511	276	595	842	3
de	514	266	525	276	595	842	3
los	85	279	98	289	595	842	3
hijos.	103	279	127	289	595	842	3
Las	137	279	153	289	595	842	3
conductas	157	279	201	289	595	842	3
que	206	279	222	289	595	842	3
padres	227	279	256	289	595	842	3
y	260	279	266	289	595	842	3
madres	271	279	303	289	595	842	3
emplean	307	279	345	289	595	842	3
exclusiva	349	279	391	289	595	842	3
y	396	279	401	289	595	842	3
frecuentemente	406	279	474	289	595	842	3
durante	479	279	512	289	595	842	3
la	516	279	524	289	595	842	3
interacción	85	291	134	301	595	842	3
con	139	291	155	301	595	842	3
sus	160	291	174	301	595	842	3
hijos	179	291	200	301	595	842	3
son	205	291	220	301	595	842	3
denominadas	225	291	283	301	595	842	3
conductas	288	291	332	301	595	842	3
parentales	337	291	382	301	595	842	3
(Ramírez,	386	291	430	301	595	842	3
2005).	435	291	463	301	595	842	3
La	469	291	480	301	595	842	3
conducta	485	291	525	301	595	842	3
parental	85	304	121	314	595	842	3
presenta	123	304	160	314	595	842	3
características	163	304	225	314	595	842	3
que	228	304	243	314	595	842	3
se	246	304	255	314	595	842	3
hayan	258	304	284	314	595	842	3
en	287	304	297	314	595	842	3
todas	300	304	323	314	595	842	3
las	326	304	338	314	595	842	3
sociedades	341	304	388	314	595	842	3
humanas,	391	304	433	314	595	842	3
Rohner	436	304	468	314	595	842	3
(1975)	471	304	500	314	595	842	3
halló	503	304	525	314	595	842	3
dos	85	317	100	327	595	842	3
características	103	317	165	327	595	842	3
de	167	317	177	327	595	842	3
la	179	317	187	327	595	842	3
conducta	189	317	229	327	595	842	3
parental:	231	317	270	327	595	842	3
la	272	317	280	327	595	842	3
aceptación	282	317	329	327	595	842	3
y	331	317	336	327	595	842	3
el	338	317	346	327	595	842	3
rechazo.	349	317	385	327	595	842	3
Según	388	317	415	327	595	842	3
este	417	317	434	327	595	842	3
autor,	436	317	462	327	595	842	3
la	464	317	472	327	595	842	3
aceptación-	474	317	525	327	595	842	3
rechazo	85	329	119	339	595	842	3
parental	122	329	157	339	595	842	3
consiste,	159	329	197	339	595	842	3
en	200	329	210	339	595	842	3
un	212	329	223	339	595	842	3
extremo,	225	329	264	339	595	842	3
se	266	329	276	339	595	842	3
ubicarían	278	329	319	339	595	842	3
los	321	329	334	339	595	842	3
padres	336	329	365	339	595	842	3
que	367	329	383	339	595	842	3
muestran	385	329	426	339	595	842	3
su	428	329	438	339	595	842	3
amor	440	329	462	339	595	842	3
y	465	329	470	339	595	842	3
afecto	472	329	499	339	595	842	3
hacia	502	329	525	339	595	842	3
los	85	342	98	352	595	842	3
hijos,	102	342	126	352	595	842	3
y	129	342	135	352	595	842	3
la	138	342	146	352	595	842	3
disciplina	149	342	192	352	595	842	3
es	196	342	205	352	595	842	3
impuesta	208	342	248	352	595	842	3
de	251	342	262	352	595	842	3
forma	265	342	291	352	595	842	3
inductiva	295	342	336	352	595	842	3
y	339	342	345	352	595	842	3
la	348	342	356	352	595	842	3
comunicación	359	342	421	352	595	842	3
entre	424	342	447	352	595	842	3
padres	450	342	479	352	595	842	3
e	482	342	487	352	595	842	3
hijos	490	342	512	352	595	842	3
es	515	342	524	352	595	842	3
clara	85	355	107	364	595	842	3
y	109	355	115	364	595	842	3
abierta,	117	355	150	364	595	842	3
basada	153	355	182	364	595	842	3
en	185	355	195	364	595	842	3
el	198	355	206	364	595	842	3
respeto	209	355	240	364	595	842	3
mutuo	243	355	271	364	595	842	3
(Martínez	274	355	317	364	595	842	3
&	319	355	328	364	595	842	3
Martínez,	331	355	373	364	595	842	3
2015)	376	355	401	364	595	842	3
y	404	355	410	364	595	842	3
en	412	355	423	364	595	842	3
donde	425	355	452	364	595	842	3
los	455	355	467	364	595	842	3
hijos	470	355	491	364	595	842	3
poseen	494	355	525	364	595	842	3
confianza	85	367	128	377	595	842	3
en	131	367	141	377	595	842	3
sí	145	367	152	377	595	842	3
mismos,	155	367	192	377	595	842	3
adquieren	195	367	239	377	595	842	3
responsabilidades,	242	367	323	377	595	842	3
de	326	367	336	377	595	842	3
modo	339	367	365	377	595	842	3
que	368	367	384	377	595	842	3
ellos	387	367	407	377	595	842	3
mismo	411	367	441	377	595	842	3
puedan	444	367	476	377	595	842	3
solucionar	479	367	525	377	595	842	3
sus	85	380	99	390	595	842	3
problemas	103	380	149	390	595	842	3
cotidianos.	153	380	201	390	595	842	3
Esto	205	380	225	390	595	842	3
permite	229	380	263	390	595	842	3
que	267	380	283	390	595	842	3
los	287	380	300	390	595	842	3
niños	304	380	328	390	595	842	3
y	332	380	338	390	595	842	3
adolescentes	342	380	397	390	595	842	3
desarrollen	401	380	450	390	595	842	3
su	454	380	464	390	595	842	3
autonomía	468	380	515	390	595	842	3
y	519	380	524	390	595	842	3
desarrollo	85	392	129	402	595	842	3
personal,	133	392	173	402	595	842	3
adquieran	176	392	219	402	595	842	3
madurez	223	392	261	402	595	842	3
en	264	392	274	402	595	842	3
los	278	392	291	402	595	842	3
aspectos	294	392	331	402	595	842	3
psicosociales	335	392	393	402	595	842	3
y	396	392	402	402	595	842	3
sean	405	392	425	402	595	842	3
menos	428	392	457	402	595	842	3
propensos	460	392	505	402	595	842	3
a	508	392	513	402	595	842	3
la	516	392	524	402	595	842	3
angustia	85	405	122	415	595	842	3
y	125	405	130	415	595	842	3
a	133	405	138	415	595	842	3
externalizar	140	405	192	415	595	842	3
sus	195	405	209	415	595	842	3
problemas	212	405	258	415	595	842	3
(Isaza	260	405	287	415	595	842	3
&	289	405	298	415	595	842	3
Henao,	301	405	332	415	595	842	3
2012).	335	405	363	415	595	842	3
Sobre	106	430	132	440	595	842	3
los	136	430	149	440	595	842	3
tipos	152	430	174	440	595	842	3
de	177	430	188	440	595	842	3
conductas	191	430	235	440	595	842	3
parentales,	239	430	286	440	595	842	3
los	290	430	302	440	595	842	3
investigadores	306	430	370	440	595	842	3
Hazzard,	373	430	413	440	595	842	3
Christiensen	416	430	471	440	595	842	3
y	475	430	480	440	595	842	3
Margolin	484	430	525	440	595	842	3
(1983)	85	443	114	453	595	842	3
definen	118	443	151	453	595	842	3
dos	154	443	169	453	595	842	3
tipos	172	443	194	453	595	842	3
de	197	443	208	453	595	842	3
conductas	211	443	255	453	595	842	3
parentales	258	443	303	453	595	842	3
percibidas	306	443	351	453	595	842	3
por	354	443	369	453	595	842	3
los	372	443	385	453	595	842	3
niños	388	443	412	453	595	842	3
y	415	443	421	453	595	842	3
adolescentes	424	443	480	453	595	842	3
dentro	483	443	511	453	595	842	3
de	514	443	525	453	595	842	3
sus	85	456	99	466	595	842	3
entornos	102	456	140	466	595	842	3
familiares,	143	456	189	466	595	842	3
incluidos	192	456	232	466	595	842	3
los	235	456	248	466	595	842	3
patrones	251	456	288	466	595	842	3
de	291	456	301	466	595	842	3
crianza.	304	456	338	466	595	842	3
Estos	341	456	365	466	595	842	3
son:	368	456	386	466	595	842	3
Percepciones	389	456	447	466	595	842	3
positivas	450	456	489	466	595	842	3
(Padres	491	456	524	466	595	842	3
positivos	85	468	125	478	595	842	3
y	128	468	133	478	595	842	3
madres	136	468	168	478	595	842	3
positivas)	170	468	213	478	595	842	3
y	216	468	221	478	595	842	3
Percepciones	224	468	282	478	595	842	3
negativas	285	468	327	478	595	842	3
(padre	329	468	358	478	595	842	3
negativo	360	468	398	478	595	842	3
vs	401	468	411	478	595	842	3
madre	413	468	441	478	595	842	3
negativa):	444	468	488	478	595	842	3
-	106	494	110	504	595	842	3
-	106	532	110	542	595	842	3
Las	124	494	140	504	595	842	3
percepciones	144	494	201	504	595	842	3
positivas	205	494	244	504	595	842	3
están	247	494	270	504	595	842	3
dadas	273	494	298	504	595	842	3
por:	301	494	319	504	595	842	3
reforzamiento	322	494	384	504	595	842	3
positivo,	387	494	426	504	595	842	3
confort	429	494	461	504	595	842	3
o	464	494	470	504	595	842	3
comodidad,	473	494	525	504	595	842	3
tiempo	124	506	155	516	595	842	3
para	160	506	179	516	595	842	3
conversar,	184	506	230	516	595	842	3
participación	235	506	292	516	595	842	3
en	297	506	308	516	595	842	3
toma	313	506	335	516	595	842	3
de	340	506	350	516	595	842	3
decisiones,	356	506	404	516	595	842	3
tiempo	409	506	440	516	595	842	3
para	445	506	464	516	595	842	3
estar	469	506	490	516	595	842	3
juntos,	495	506	524	516	595	842	3
evaluación	124	519	172	529	595	842	3
positiva,	175	519	212	529	595	842	3
aceptación	215	519	262	529	595	842	3
de	265	519	275	529	595	842	3
independencia,	278	519	344	529	595	842	3
asistencia	347	519	390	529	595	842	3
y	393	519	398	529	595	842	3
afectividad	401	519	450	529	595	842	3
no	452	519	463	529	595	842	3
verbal.	466	519	496	529	595	842	3
Las	124	532	140	542	595	842	3
percepciones	145	532	202	542	595	842	3
negativas	207	532	248	542	595	842	3
están	253	532	276	542	595	842	3
conformadas	280	532	337	542	595	842	3
por:	342	532	359	542	595	842	3
eliminación	364	532	416	542	595	842	3
de	421	532	431	542	595	842	3
privilegios,	436	532	486	542	595	842	3
críticas,	490	532	525	542	595	842	3
órdenes,	124	544	162	554	595	842	3
castigo	164	544	195	554	595	842	3
físico,	198	544	225	554	595	842	3
gritos,	228	544	256	554	595	842	3
amenazas,	259	544	304	554	595	842	3
tiempo	307	544	337	554	595	842	3
fuera,	340	544	365	554	595	842	3
regaños	368	544	402	554	595	842	3
e	405	544	410	554	595	842	3
ignorar.	413	544	447	554	595	842	3
La	85	570	97	580	595	842	3
información	100	570	154	580	595	842	3
y	157	570	162	580	595	842	3
la	166	570	174	580	595	842	3
educación	177	570	221	580	595	842	3
sobre	224	570	248	580	595	842	3
los	252	570	264	580	595	842	3
estilos	267	570	296	580	595	842	3
parentales	299	570	343	580	595	842	3
positivos	347	570	386	580	595	842	3
y	390	570	395	580	595	842	3
el	398	570	406	580	595	842	3
establecimiento	409	570	478	580	595	842	3
precoz	482	570	511	580	595	842	3
de	514	570	524	580	595	842	3
prácticas	85	582	124	592	595	842	3
eficaces	129	582	164	592	595	842	3
son	169	582	185	592	595	842	3
importantes	189	582	241	592	595	842	3
para	246	582	265	592	595	842	3
la	270	582	278	592	595	842	3
adaptación	283	582	330	592	595	842	3
social	335	582	361	592	595	842	3
y	366	582	371	592	595	842	3
el	376	582	384	592	595	842	3
éxito	389	582	411	592	595	842	3
de	416	582	426	592	595	842	3
un	431	582	442	592	595	842	3
niño.	447	582	469	592	595	842	3
En	474	582	486	592	595	842	3
muchas	491	582	525	592	595	842	3
situaciones,	85	595	137	605	595	842	3
un	140	595	151	605	595	842	3
estilo	154	595	178	605	595	842	3
parental	181	595	216	605	595	842	3
positivo:	219	595	258	605	595	842	3
flexible,	261	595	297	605	595	842	3
autoritativo	300	595	351	605	595	842	3
y	354	595	359	605	595	842	3
afectuoso	362	595	405	605	595	842	3
es	408	595	417	605	595	842	3
más	420	595	438	605	595	842	3
beneficioso	441	595	491	605	595	842	3
para	495	595	513	605	595	842	3
el	516	595	524	605	595	842	3
desarrollo	85	608	129	618	595	842	3
social,	136	608	165	618	595	842	3
cognitivo,	172	608	216	618	595	842	3
moral	223	608	248	618	595	842	3
y	256	608	261	618	595	842	3
emocional	268	608	314	618	595	842	3
del	321	608	334	618	595	842	3
niño.	341	608	364	618	595	842	3
No	371	608	384	618	595	842	3
obstante,	391	608	431	618	595	842	3
los	438	608	450	618	595	842	3
estudios	457	608	493	618	595	842	3
sobre	500	608	524	618	595	842	3
interacciones	85	620	143	630	595	842	3
padres	148	620	177	630	595	842	3
e	181	620	186	630	595	842	3
hijos	191	620	212	630	595	842	3
deben	217	620	244	630	595	842	3
ser	248	620	261	630	595	842	3
actualizadas,	266	620	322	630	595	842	3
para	327	620	346	630	595	842	3
evaluar	351	620	383	630	595	842	3
los	388	620	401	630	595	842	3
resultados	405	620	450	630	595	842	3
no	455	620	466	630	595	842	3
solo	470	620	489	630	595	842	3
en	493	620	504	630	595	842	3
una	509	620	524	630	595	842	3
diversidad	85	633	131	643	595	842	3
de	134	633	144	643	595	842	3
grupos	147	633	177	643	595	842	3
culturales	180	633	222	643	595	842	3
y	225	633	231	643	595	842	3
socio-económicos,	233	633	316	643	595	842	3
sino	318	633	337	643	595	842	3
también	339	633	375	643	595	842	3
en	378	633	388	643	595	842	3
diferentes	391	633	434	643	595	842	3
grupos	437	633	467	643	595	842	3
etarios.	470	633	502	643	595	842	3
Tambien	113	659	153	669	595	842	3
los	156	659	169	669	595	842	3
estudios	173	659	209	669	595	842	3
de	213	659	223	669	595	842	3
Kershaw	227	659	266	669	595	842	3
et	270	659	278	669	595	842	3
al,	282	659	293	669	595	842	3
(2014);	296	659	329	669	595	842	3
manifiestan	333	659	384	669	595	842	3
que	388	659	404	669	595	842	3
es	408	659	417	669	595	842	3
necesario	421	659	462	669	595	842	3
examinar	466	659	507	669	595	842	3
sus	511	659	525	669	595	842	3
características	85	671	147	681	595	842	3
y	150	671	155	681	595	842	3
las	158	671	170	681	595	842	3
variaciones	173	671	223	681	595	842	3
que	225	671	241	681	595	842	3
presentan	244	671	286	681	595	842	3
en	288	671	299	681	595	842	3
diversos	301	671	338	681	595	842	3
contextos	341	671	383	681	595	842	3
los	385	671	398	681	595	842	3
niños	401	671	424	681	595	842	3
y	427	671	432	681	595	842	3
adolescentes,	435	671	493	681	595	842	3
ya	496	671	506	681	595	842	3
que	509	671	525	681	595	842	3
las	85	684	97	694	595	842	3
conductas	100	684	144	694	595	842	3
parentales	147	684	191	694	595	842	3
se	194	684	203	694	595	842	3
han	206	684	222	694	595	842	3
estudiado	225	684	267	694	595	842	3
principalmente	270	684	336	694	595	842	3
en	338	684	349	694	595	842	3
las	351	684	364	694	595	842	3
interacciones	366	684	424	694	595	842	3
diádicas	427	684	463	694	595	842	3
madre-hijo.	466	684	517	694	595	842	3
En	113	709	126	719	595	842	3
las	131	709	143	719	595	842	3
últimas	148	709	180	719	595	842	3
décadas	185	709	220	719	595	842	3
en	225	709	235	719	595	842	3
las	240	709	252	719	595	842	3
investigaciones	257	709	325	719	595	842	3
psicológicas,	330	709	388	719	595	842	3
el	392	709	400	719	595	842	3
estudio	405	709	437	719	595	842	3
de	442	709	453	719	595	842	3
las	457	709	470	719	595	842	3
habilidades	474	709	525	719	595	842	3
sociales	85	722	120	732	595	842	3
en	123	722	133	732	595	842	3
los	137	722	149	732	595	842	3
adolescentes	153	722	208	732	595	842	3
ha	211	722	221	732	595	842	3
obtenido	224	722	263	732	595	842	3
un	266	722	277	732	595	842	3
papel	280	722	304	732	595	842	3
importante.	307	722	357	732	595	842	3
Hoy	360	722	379	732	595	842	3
en	382	722	393	732	595	842	3
día	396	722	409	732	595	842	3
se	412	722	422	732	595	842	3
exige	425	722	448	732	595	842	3
que	452	722	468	732	595	842	3
las	471	722	483	732	595	842	3
personas	486	722	524	732	595	842	3
presenten	85	735	127	745	595	842	3
desempeños	132	735	186	745	595	842	3
sociales	191	735	226	745	595	842	3
aceptables	231	735	277	745	595	842	3
y	282	735	288	745	595	842	3
más	293	735	310	745	595	842	3
elaborados	315	735	363	745	595	842	3
en	368	735	379	745	595	842	3
los	384	735	397	745	595	842	3
más	402	735	419	745	595	842	3
variados	424	735	462	745	595	842	3
contextos	467	735	509	745	595	842	3
de	514	735	524	745	595	842	3
Propósitos	429	775	460	781	595	842	3
y	462	775	466	781	595	842	3
Representaciones	467	775	519	781	595	842	3
Ene.	417	783	429	789	595	842	3
–	431	781	435	789	595	842	3
Abr.	436	783	449	789	595	842	3
2020,	451	783	466	789	595	842	3
Vol.	468	783	481	789	595	842	3
8,	482	783	488	789	595	842	3
N°	489	783	497	789	595	842	3
1,	499	783	504	789	595	842	3
e234	506	783	520	789	595	842	3
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	3
Conductas	85	70	134	77	595	842	4
parentales	136	70	185	77	595	842	4
y	187	70	191	77	595	842	4
habilidades	193	70	243	77	595	842	4
sociales	245	70	283	77	595	842	4
en	285	70	295	77	595	842	4
estudiantes	297	70	349	77	595	842	4
de	351	70	361	77	595	842	4
educación	363	70	408	77	595	842	4
secundaria	410	70	459	77	595	842	4
del	461	70	475	77	595	842	4
Callao	477	70	509	77	595	842	4
interacción	85	102	134	111	595	842	4
humana.	136	102	174	111	595	842	4
Las	176	102	192	111	595	842	4
habilidades	195	102	245	111	595	842	4
sociales	247	102	282	111	595	842	4
son	285	102	300	111	595	842	4
consideradas	302	102	359	111	595	842	4
importantes	362	102	413	111	595	842	4
y	416	102	421	111	595	842	4
fundamentales	424	102	488	111	595	842	4
para	490	102	509	111	595	842	4
los	512	102	525	111	595	842	4
procesos	85	114	124	124	595	842	4
de	126	114	137	124	595	842	4
ajuste	140	114	165	124	595	842	4
social	168	114	194	124	595	842	4
de	196	114	207	124	595	842	4
las	209	114	222	124	595	842	4
personas	224	114	263	124	595	842	4
(Angelino,	266	114	313	124	595	842	4
2014;	316	114	341	124	595	842	4
Muñoz,	344	114	378	124	595	842	4
Crespi	380	114	409	124	595	842	4
&	412	114	420	124	595	842	4
Angrehs,	423	114	463	124	595	842	4
2011).	466	114	494	124	595	842	4
En	113	139	126	149	595	842	4
suma,	129	139	155	149	595	842	4
las	158	139	170	149	595	842	4
habilidades	173	139	223	149	595	842	4
sociales	226	139	261	149	595	842	4
son	264	139	280	149	595	842	4
capacidades	283	139	336	149	595	842	4
o	339	139	344	149	595	842	4
comportamientos	347	139	424	149	595	842	4
específicos	427	139	476	149	595	842	4
necesarios	479	139	525	149	595	842	4
para	85	152	104	162	595	842	4
relacionarnos	108	152	167	162	595	842	4
e	171	152	176	162	595	842	4
interactuar	180	152	227	162	595	842	4
de	231	152	242	162	595	842	4
forma	245	152	272	162	595	842	4
efectiva	276	152	311	162	595	842	4
y	314	152	320	162	595	842	4
satisfactoria,	324	152	380	162	595	842	4
desde	384	152	409	162	595	842	4
actividades	413	152	462	162	595	842	4
básicas	466	152	498	162	595	842	4
hasta	502	152	525	162	595	842	4
otras	85	165	107	175	595	842	4
de	109	165	120	175	595	842	4
características	122	165	185	175	595	842	4
más	187	165	205	175	595	842	4
avanzadas	208	165	253	175	595	842	4
(Goldstein,	256	165	305	175	595	842	4
1989).	308	165	336	175	595	842	4
Al	113	190	124	200	595	842	4
respecto,	127	190	167	200	595	842	4
existe	170	190	195	200	595	842	4
poca	198	190	219	200	595	842	4
literatura	222	190	262	200	595	842	4
o	265	190	270	200	595	842	4
los	273	190	286	200	595	842	4
estudios	289	190	325	200	595	842	4
son	328	190	343	200	595	842	4
escasos	346	190	379	200	595	842	4
para	382	190	401	200	595	842	4
poder	404	190	429	200	595	842	4
hacer	432	190	456	200	595	842	4
comparaciones	459	190	525	200	595	842	4
o	85	203	91	213	595	842	4
constatar	95	203	135	213	595	842	4
similitudes	140	203	188	213	595	842	4
con	193	203	209	213	595	842	4
la	213	203	221	213	595	842	4
presente	226	203	263	213	595	842	4
investigación.	267	203	329	213	595	842	4
La	333	203	345	213	595	842	4
investigación	350	203	408	213	595	842	4
tiene	413	203	434	213	595	842	4
relevancia	439	203	484	213	595	842	4
social	489	203	515	213	595	842	4
y	519	203	525	213	595	842	4
práctica	85	215	120	225	595	842	4
porque	122	215	153	225	595	842	4
posibilitará	155	215	205	225	595	842	4
el	207	215	215	225	595	842	4
diseño	217	215	246	225	595	842	4
de	248	215	259	225	595	842	4
programas	261	215	307	225	595	842	4
preventivo	310	215	357	225	595	842	4
-	359	215	363	225	595	842	4
promocionales	365	215	430	225	595	842	4
dirigidos	432	215	471	225	595	842	4
a	474	215	479	225	595	842	4
los	481	215	494	225	595	842	4
padres	496	215	525	225	595	842	4
de	85	228	96	238	595	842	4
una	100	228	116	238	595	842	4
institución	121	228	167	238	595	842	4
educativa	172	228	214	238	595	842	4
de	219	228	229	238	595	842	4
la	234	228	242	238	595	842	4
provincia	247	228	288	238	595	842	4
del	293	228	306	238	595	842	4
Callao	311	228	340	238	595	842	4
para	345	228	364	238	595	842	4
que	368	228	384	238	595	842	4
tomen	389	228	417	238	595	842	4
conciencia	421	228	468	238	595	842	4
de	473	228	483	238	595	842	4
que	488	228	504	238	595	842	4
una	509	228	525	238	595	842	4
parentalidad	85	241	140	251	595	842	4
positiva	144	241	179	251	595	842	4
crea	184	241	202	251	595	842	4
las	207	241	220	251	595	842	4
condiciones	224	241	277	251	595	842	4
necesarias	282	241	327	251	595	842	4
para	332	241	351	251	595	842	4
que	356	241	372	251	595	842	4
sus	376	241	391	251	595	842	4
hijos	396	241	417	251	595	842	4
puedan	422	241	454	251	595	842	4
desarrollar	459	241	506	251	595	842	4
sus	511	241	525	251	595	842	4
capacidades	85	253	138	263	595	842	4
y	142	253	147	263	595	842	4
habilidades	150	253	201	263	595	842	4
de	204	253	214	263	595	842	4
la	217	253	225	263	595	842	4
forma	229	253	255	263	595	842	4
más	258	253	276	263	595	842	4
completa	279	253	320	263	595	842	4
posible.	323	253	358	263	595	842	4
Asimismo,	361	253	409	263	595	842	4
podrán	412	253	443	263	595	842	4
adquirir	446	253	481	263	595	842	4
mediante	484	253	525	263	595	842	4
programas	85	266	132	276	595	842	4
de	134	266	145	276	595	842	4
entrenamiento	147	266	210	276	595	842	4
el	213	266	221	276	595	842	4
dominio	224	266	260	276	595	842	4
de	263	266	274	276	595	842	4
las	276	266	289	276	595	842	4
habilidades	291	266	341	276	595	842	4
sociales.	344	266	382	276	595	842	4
Método	85	292	124	302	595	842	4
La	85	318	97	328	595	842	4
investigación	100	318	159	328	595	842	4
corresponde	162	318	216	328	595	842	4
a	220	318	225	328	595	842	4
un	228	318	239	328	595	842	4
diseño	242	318	271	328	595	842	4
descriptivo	275	318	324	328	595	842	4
correlacional	327	318	384	328	595	842	4
porque	388	318	419	328	595	842	4
examina	422	318	459	328	595	842	4
e	463	318	468	328	595	842	4
interpreta	471	318	513	328	595	842	4
la	517	318	525	328	595	842	4
relación	85	331	121	340	595	842	4
o	125	331	130	340	595	842	4
grado	134	331	159	340	595	842	4
de	163	331	173	340	595	842	4
asociación	177	331	224	340	595	842	4
que	228	331	244	340	595	842	4
existen	248	331	279	340	595	842	4
entre	283	331	305	340	595	842	4
las	309	331	321	340	595	842	4
variables	325	331	365	340	595	842	4
conductas	369	331	413	340	595	842	4
parentales	416	331	461	340	595	842	4
y	465	331	471	340	595	842	4
habilidades	475	331	525	340	595	842	4
sociales	85	343	120	353	595	842	4
en	122	343	133	353	595	842	4
alumnos	135	343	172	353	595	842	4
de	174	343	185	353	595	842	4
una	187	343	203	353	595	842	4
I.E.	205	343	221	353	595	842	4
de	223	343	233	353	595	842	4
la	235	343	243	353	595	842	4
provincia	246	343	287	353	595	842	4
Constitucional	289	343	354	353	595	842	4
del	356	343	369	353	595	842	4
Callao.	372	343	403	353	595	842	4
El	405	343	415	353	595	842	4
propósito	417	343	459	353	595	842	4
de	461	343	471	353	595	842	4
los	474	343	486	353	595	842	4
estudios	489	343	525	353	595	842	4
correlacionales	85	356	152	366	595	842	4
es	156	356	165	366	595	842	4
describir	170	356	208	366	595	842	4
la	213	356	221	366	595	842	4
relación	225	356	261	366	595	842	4
entre	265	356	287	366	595	842	4
dos	292	356	307	366	595	842	4
o	312	356	317	366	595	842	4
más	322	356	339	366	595	842	4
categorías,	344	356	391	366	595	842	4
conceptos	396	356	440	366	595	842	4
o	444	356	450	366	595	842	4
variables	454	356	494	366	595	842	4
en	498	356	509	366	595	842	4
un	513	356	524	366	595	842	4
momento	85	369	127	379	595	842	4
determinado	129	369	184	379	595	842	4
(Hernández,	187	369	241	379	595	842	4
Fernández	244	369	290	379	595	842	4
&	292	369	301	379	595	842	4
Baptista,	304	369	343	379	595	842	4
2014).	345	369	374	379	595	842	4
Participantes	113	394	176	404	595	842	4
La	85	420	97	430	595	842	4
muestra	101	420	135	430	595	842	4
con	139	420	155	430	595	842	4
280	159	420	176	430	595	842	4
participantes	179	420	236	430	595	842	4
de	239	420	250	430	595	842	4
ambos	254	420	282	430	595	842	4
sexos,	286	420	313	430	595	842	4
cuyas	317	420	342	430	595	842	4
edades	346	420	376	430	595	842	4
fluctúan	380	420	416	430	595	842	4
entre	420	420	442	430	595	842	4
los	446	420	459	430	595	842	4
11	463	420	474	430	595	842	4
y	478	420	483	430	595	842	4
14	487	420	498	430	595	842	4
años,	502	420	525	430	595	842	4
pertenecientes	85	433	148	443	595	842	4
a	151	433	156	443	595	842	4
nivel	160	433	181	443	595	842	4
socioeconómico	185	433	256	443	595	842	4
bajo,	260	433	281	443	595	842	4
los	285	433	298	443	595	842	4
criterios	301	433	337	443	595	842	4
para	340	433	359	443	595	842	4
dicha	363	433	386	443	595	842	4
categorización	390	433	454	443	595	842	4
se	457	433	466	443	595	842	4
han	469	433	485	443	595	842	4
extraído	489	433	525	443	595	842	4
de	85	445	96	455	595	842	4
las	99	445	111	455	595	842	4
fichas	115	445	141	455	595	842	4
de	145	445	155	455	595	842	4
matrícula	159	445	201	455	595	842	4
de	204	445	215	455	595	842	4
los	218	445	231	455	595	842	4
estudiantes	235	445	284	455	595	842	4
los	287	445	300	455	595	842	4
cuales	304	445	331	455	595	842	4
son:	335	445	353	455	595	842	4
situación	357	445	397	455	595	842	4
laboral	400	445	431	455	595	842	4
precaria,	435	445	473	455	595	842	4
inestable	476	445	515	455	595	842	4
o	519	445	525	455	595	842	4
desempleados,	85	458	150	468	595	842	4
nivel	153	458	174	468	595	842	4
educativo:	177	458	223	468	595	842	4
analfabetos	226	458	276	468	595	842	4
y/o	279	458	293	468	595	842	4
con	296	458	312	468	595	842	4
estudios	314	458	351	468	595	842	4
básicos	354	458	386	468	595	842	4
de	389	458	399	468	595	842	4
primaria	402	458	439	468	595	842	4
y	442	458	448	468	595	842	4
en	451	458	461	468	595	842	4
algunos	464	458	498	468	595	842	4
casos	501	458	525	468	595	842	4
inconclusos,	85	470	140	480	595	842	4
los	145	470	158	480	595	842	4
cuales	163	470	190	480	595	842	4
estudian	195	470	232	480	595	842	4
en	237	470	247	480	595	842	4
una	252	470	268	480	595	842	4
Institución	273	470	321	480	595	842	4
Educativa	325	470	370	480	595	842	4
Estatal	375	470	404	480	595	842	4
del	409	470	423	480	595	842	4
Callao.	428	470	459	480	595	842	4
Provienen	465	470	509	480	595	842	4
de	514	470	525	480	595	842	4
familias	85	483	121	493	595	842	4
disfuncionales,	124	483	190	493	595	842	4
con	193	483	209	493	595	842	4
carencias	213	483	254	493	595	842	4
materiales,	257	483	305	493	595	842	4
habitan	308	483	340	493	595	842	4
viviendas	344	483	386	493	595	842	4
de	389	483	400	493	595	842	4
material	403	483	439	493	595	842	4
prefabricado	442	483	498	493	595	842	4
en	501	483	512	493	595	842	4
su	515	483	525	493	595	842	4
gran	85	496	105	506	595	842	4
mayoría,	111	496	149	506	595	842	4
los	155	496	168	506	595	842	4
padres	174	496	202	506	595	842	4
suelen	208	496	236	506	595	842	4
dedicarse	242	496	284	506	595	842	4
a	289	496	294	506	595	842	4
trabajos	300	496	335	506	595	842	4
eventuales	341	496	387	506	595	842	4
y	393	496	399	506	595	842	4
la	404	496	412	506	595	842	4
zona	418	496	439	506	595	842	4
donde	444	496	471	506	595	842	4
habitan	477	496	510	506	595	842	4
es	515	496	525	506	595	842	4
considerada	85	509	138	518	595	842	4
rural	140	509	161	518	595	842	4
que	164	509	180	518	595	842	4
no	183	509	194	518	595	842	4
cuentan	196	509	231	518	595	842	4
con	233	509	249	518	595	842	4
servicios	252	509	291	518	595	842	4
básicos	294	509	326	518	595	842	4
de	329	509	339	518	595	842	4
agua	342	509	363	518	595	842	4
y	366	509	371	518	595	842	4
desagüe.	374	509	412	518	595	842	4
Criterios	113	534	156	544	595	842	4
de	158	534	169	544	595	842	4
inclusión	172	534	214	544	595	842	4
Grado	85	559	114	569	595	842	4
de	117	559	127	569	595	842	4
instrucción:	131	559	183	569	595	842	4
Alumnos	186	559	227	569	595	842	4
de	230	559	240	569	595	842	4
5to,	243	559	260	569	595	842	4
6to	263	559	278	569	595	842	4
grado	281	559	306	569	595	842	4
de	309	559	319	569	595	842	4
Primaria,	322	559	363	569	595	842	4
1°	366	559	376	569	595	842	4
y	379	559	385	569	595	842	4
2°	388	559	398	569	595	842	4
de	401	559	411	569	595	842	4
secundaria,	414	559	464	569	595	842	4
debido	467	559	497	569	595	842	4
a	500	559	505	569	595	842	4
que	509	559	524	569	595	842	4
cuentan	85	572	119	582	595	842	4
con	122	572	138	582	595	842	4
un	141	572	152	582	595	842	4
mejor	154	572	180	582	595	842	4
nivel	183	572	205	582	595	842	4
de	208	572	218	582	595	842	4
comprensión	221	572	278	582	595	842	4
de	280	572	291	582	595	842	4
los	293	572	306	582	595	842	4
instrumentos	309	572	366	582	595	842	4
a	369	572	373	582	595	842	4
utilizar.	376	572	410	582	595	842	4
Edad:	85	585	112	595	595	842	4
Alumnos	116	585	156	595	595	842	4
varones	160	585	194	595	595	842	4
y	198	585	204	595	595	842	4
mujeres	207	585	242	595	595	842	4
de	246	585	257	595	595	842	4
11	260	585	271	595	595	842	4
a	275	585	280	595	595	842	4
14	284	585	295	595	595	842	4
años,	299	585	322	595	595	842	4
debido	326	585	356	595	595	842	4
a	359	585	364	595	595	842	4
que	368	585	384	595	595	842	4
dicho	388	585	412	595	595	842	4
rango	416	585	441	595	595	842	4
corresponde	445	585	499	595	595	842	4
a	503	585	508	595	595	842	4
los	511	585	524	595	595	842	4
grados	85	597	114	607	595	842	4
de	117	597	128	607	595	842	4
estudios	130	597	166	607	595	842	4
arriba	169	597	195	607	595	842	4
mencionados.	197	597	258	607	595	842	4
Centro	85	623	116	632	595	842	4
de	120	623	131	632	595	842	4
estudios:	135	623	175	632	595	842	4
Se	180	620	191	632	595	842	4
consideró	195	620	238	632	595	842	4
a	243	620	247	632	595	842	4
la	252	620	260	632	595	842	4
Institución	264	620	311	632	595	842	4
Educativa	316	620	360	632	595	842	4
de	365	620	375	632	595	842	4
Gestión	379	620	414	632	595	842	4
Estatal	418	620	448	632	595	842	4
“César	453	620	483	632	595	842	4
Vallejo”	487	620	524	632	595	842	4
(Dulanto).	85	635	131	645	595	842	4
Sector	85	660	113	670	595	842	4
poblacional:	117	660	173	670	595	842	4
La	177	660	188	670	595	842	4
presente	192	660	228	670	595	842	4
investigación	232	660	291	670	595	842	4
se	294	660	303	670	595	842	4
realizó	307	660	337	670	595	842	4
en	340	660	351	670	595	842	4
la	354	660	362	670	595	842	4
Provincia	366	660	408	670	595	842	4
Constitucional	411	660	475	670	595	842	4
del	479	660	492	670	595	842	4
Callao	496	660	524	670	595	842	4
donde	85	673	112	683	595	842	4
se	115	673	124	683	595	842	4
encuentra	127	673	170	683	595	842	4
ubicado	172	673	207	683	595	842	4
la	210	673	218	683	595	842	4
Institución	220	673	268	683	595	842	4
Educativa.	270	673	317	683	595	842	4
Nivel	85	698	108	708	595	842	4
socioeconómico:	111	698	186	708	595	842	4
Los	189	698	205	708	595	842	4
alumnos	208	698	246	708	595	842	4
pertenecen	248	698	296	708	595	842	4
a	299	698	304	708	595	842	4
los	307	698	320	708	595	842	4
niveles	323	698	354	708	595	842	4
socioeconómicos	357	698	432	708	595	842	4
C	435	698	443	708	595	842	4
y	445	698	451	708	595	842	4
D,	454	698	464	708	595	842	4
en	467	698	478	708	595	842	4
los	481	698	493	708	595	842	4
que	496	698	512	708	595	842	4
se	515	698	524	708	595	842	4
agrupan	85	711	121	721	595	842	4
el	123	711	131	721	595	842	4
mayor	134	711	162	721	595	842	4
porcentaje	165	711	211	721	595	842	4
de	213	711	224	721	595	842	4
familias	227	711	262	721	595	842	4
(en	265	711	279	721	595	842	4
ambos	282	711	310	721	595	842	4
estratos:	313	711	350	721	595	842	4
69.5%,	352	711	383	721	595	842	4
APEIM,	386	711	423	721	595	842	4
2014).	426	711	454	721	595	842	4
Participación:	85	736	149	746	595	842	4
La	152	736	164	746	595	842	4
participación	166	736	224	746	595	842	4
de	227	736	237	746	595	842	4
los	240	736	253	746	595	842	4
alumnos	255	736	293	746	595	842	4
fue	295	736	309	746	595	842	4
voluntaria.	312	736	359	746	595	842	4
Propósitos	87	774	118	781	595	842	4
y	120	774	123	781	595	842	4
Representaciones	125	774	177	781	595	842	4
Ene.	87	782	99	789	595	842	4
–	101	781	105	789	595	842	4
Abr.	106	782	119	789	595	842	4
2020,	121	782	137	789	595	842	4
Vol.	138	782	151	789	595	842	4
8,	152	782	158	789	595	842	4
N°	159	782	167	789	595	842	4
1,	169	782	174	789	595	842	4
e234	176	782	190	789	595	842	4
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	4
Madueño	244	70	284	77	595	842	5
Ramos,	286	70	316	77	595	842	5
P.,	318	70	329	77	595	842	5
Lévano	331	70	362	77	595	842	5
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	5
R.,	421	70	432	77	595	842	5
&	434	70	440	77	595	842	5
Salazar	442	70	477	77	595	842	5
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	5
A.	517	70	525	77	595	842	5
Criterios	113	102	156	111	595	842	5
de	158	102	169	111	595	842	5
exclusión	172	102	215	111	595	842	5
Disponibilidad	85	127	151	137	595	842	5
para	156	127	177	137	595	842	5
llenar	181	127	207	137	595	842	5
los	212	127	225	137	595	842	5
cuestionarios:	229	127	292	137	595	842	5
si	297	127	304	137	595	842	5
el	309	127	317	137	595	842	5
alumno	321	127	354	137	595	842	5
realizó	359	127	389	137	595	842	5
conductas	393	127	437	137	595	842	5
inadecuadas	442	127	496	137	595	842	5
como	500	127	524	137	595	842	5
bromear	85	139	122	149	595	842	5
con	125	139	141	149	595	842	5
sus	143	139	157	149	595	842	5
compañeros,	160	139	216	149	595	842	5
no	219	139	230	149	595	842	5
prestar	232	139	262	149	595	842	5
atención	265	139	302	149	595	842	5
a	305	139	310	149	595	842	5
las	313	139	325	149	595	842	5
indicaciones	328	139	383	149	595	842	5
brindadas	385	139	428	149	595	842	5
por	431	139	445	149	595	842	5
los	448	139	461	149	595	842	5
evaluadores	464	139	516	149	595	842	5
o	519	139	525	149	595	842	5
realizó	85	152	115	162	595	842	5
reiteradas	118	152	161	162	595	842	5
preguntas	163	152	206	162	595	842	5
por	209	152	223	162	595	842	5
cada	226	152	246	162	595	842	5
ítem	249	152	269	162	595	842	5
a	271	152	276	162	595	842	5
responder,	279	152	325	162	595	842	5
su	328	152	338	162	595	842	5
protocolo	340	152	383	162	595	842	5
fue	385	152	399	162	595	842	5
excluido.	402	152	443	162	595	842	5
Comprensión	85	177	144	187	595	842	5
de	148	177	158	187	595	842	5
los	161	177	174	187	595	842	5
ítems:	178	177	205	187	595	842	5
Los	208	177	224	187	595	842	5
alumnos	228	177	265	187	595	842	5
que	268	177	284	187	595	842	5
presentaron	288	177	339	187	595	842	5
dificultades	342	177	394	187	595	842	5
para	397	177	416	187	595	842	5
la	419	177	427	187	595	842	5
comprensión	430	177	487	187	595	842	5
de	491	177	501	187	595	842	5
cada	504	177	524	187	595	842	5
uno	85	190	102	200	595	842	5
de	104	190	115	200	595	842	5
los	118	190	130	200	595	842	5
ítems,	133	190	160	200	595	842	5
no	162	190	174	200	595	842	5
se	176	190	185	200	595	842	5
consideraron	188	190	245	200	595	842	5
como	248	190	272	200	595	842	5
parte	275	190	297	200	595	842	5
de	300	190	310	200	595	842	5
la	313	190	321	200	595	842	5
muestra.	323	190	361	200	595	842	5
Nacionalidad	85	215	145	225	595	842	5
extranjera:	148	215	197	225	595	842	5
Se	200	215	211	225	595	842	5
excluyó	214	215	249	225	595	842	5
a	251	215	256	225	595	842	5
los	259	215	272	225	595	842	5
alumnos	275	215	312	225	595	842	5
de	315	215	325	225	595	842	5
procedencia	328	215	381	225	595	842	5
extranjera.	383	215	430	225	595	842	5
Instrumentos	115	241	178	251	595	842	5
Inventario	113	266	161	276	595	842	5
de	164	266	174	276	595	842	5
Percepción	177	266	228	276	595	842	5
Parental	230	266	270	276	595	842	5
(IPP)	272	266	298	276	595	842	5
El	85	292	95	302	595	842	5
Inventario	98	292	143	302	595	842	5
de	147	292	157	302	595	842	5
Percepción	160	292	209	302	595	842	5
Parental	212	292	248	302	595	842	5
(IPP)	252	292	275	302	595	842	5
fue	278	292	292	302	595	842	5
desarrollado	296	292	350	302	595	842	5
por	353	292	368	302	595	842	5
Hazzard,	371	292	411	302	595	842	5
Christiensen,	414	292	472	302	595	842	5
y	475	292	480	302	595	842	5
Margolin	484	292	525	302	595	842	5
(1983).	85	304	117	314	595	842	5
Tiene	120	304	145	314	595	842	5
por	147	304	162	314	595	842	5
objetivo	165	304	201	314	595	842	5
estudiar	203	304	238	314	595	842	5
las	241	304	253	314	595	842	5
percepciones	256	304	313	314	595	842	5
de	316	304	326	314	595	842	5
los	329	304	341	314	595	842	5
niños	344	304	368	314	595	842	5
de	371	304	381	314	595	842	5
conductas	383	304	427	314	595	842	5
parentales	430	304	475	314	595	842	5
positivas	477	304	516	314	595	842	5
y	519	304	524	314	595	842	5
negativas	85	317	127	327	595	842	5
de	132	317	143	327	595	842	5
ambos	148	317	177	327	595	842	5
progenitores.	182	317	240	327	595	842	5
El	245	317	255	327	595	842	5
instrumento	260	317	313	327	595	842	5
consta	318	317	346	327	595	842	5
de	352	317	362	327	595	842	5
18	368	317	379	327	595	842	5
ítems;	384	317	411	327	595	842	5
9	416	317	422	327	595	842	5
de	427	317	437	327	595	842	5
ellos	443	317	464	327	595	842	5
describen	469	317	511	327	595	842	5
el	517	317	525	327	595	842	5
comportamiento	85	330	157	340	595	842	5
parental	161	330	196	340	595	842	5
positivo	200	330	235	340	595	842	5
(refuerzo	238	330	279	340	595	842	5
positivo,	282	330	320	340	595	842	5
la	324	330	332	340	595	842	5
comodidad,	335	330	387	340	595	842	5
de	391	330	401	340	595	842	5
tiempo	404	330	435	340	595	842	5
de	438	330	449	340	595	842	5
conversación,	452	330	513	340	595	842	5
la	516	330	524	340	595	842	5
participación	85	342	143	352	595	842	5
en	147	342	158	352	595	842	5
la	162	342	170	352	595	842	5
toma	174	342	196	352	595	842	5
de	201	342	211	352	595	842	5
decisiones,	216	342	264	352	595	842	5
el	269	342	277	352	595	842	5
tiempo	281	342	312	352	595	842	5
juntos,	316	342	346	352	595	842	5
la	351	342	359	352	595	842	5
evaluación	363	342	411	352	595	842	5
positiva,	415	342	453	352	595	842	5
lo	457	342	466	352	595	842	5
que	470	342	486	352	595	842	5
permite	491	342	524	352	595	842	5
independencia,	85	355	151	365	595	842	5
la	153	355	161	365	595	842	5
ayuda	164	355	190	365	595	842	5
y	192	355	198	365	595	842	5
el	200	355	207	365	595	842	5
afecto	210	355	236	365	595	842	5
no	239	355	250	365	595	842	5
verbal)	252	355	283	365	595	842	5
y	285	355	290	365	595	842	5
9	292	355	298	365	595	842	5
describen	300	355	342	365	595	842	5
el	344	355	352	365	595	842	5
comportamiento	354	355	426	365	595	842	5
negativo	429	355	466	365	595	842	5
de	469	355	479	365	595	842	5
los	481	355	494	365	595	842	5
padres	496	355	525	365	595	842	5
(supresión	85	368	131	378	595	842	5
del	133	368	147	378	595	842	5
privilegio,	149	368	195	378	595	842	5
la	197	368	205	378	595	842	5
crítica,	208	368	238	378	595	842	5
el	240	368	248	378	595	842	5
mando,	251	368	283	378	595	842	5
el	286	368	294	378	595	842	5
castigo	296	368	327	378	595	842	5
físico,	330	368	357	378	595	842	5
gritos,	359	368	387	378	595	842	5
amenazas,	390	368	435	378	595	842	5
regaños,	437	368	474	378	595	842	5
y	477	368	482	378	595	842	5
haciendo	485	368	524	378	595	842	5
caso	85	380	105	390	595	842	5
omiso).	108	380	141	390	595	842	5
La	113	406	125	415	595	842	5
primera	130	406	164	415	595	842	5
adaptación	168	406	216	415	595	842	5
en	220	406	231	415	595	842	5
habla	235	406	259	415	595	842	5
hispana,	264	406	300	415	595	842	5
y	304	406	310	415	595	842	5
específicamente	314	406	385	415	595	842	5
en	390	406	400	415	595	842	5
Perú	405	406	425	415	595	842	5
fue	429	406	443	415	595	842	5
la	448	406	456	415	595	842	5
que	460	406	476	415	595	842	5
realizaron	481	406	525	415	595	842	5
Merino,	85	418	120	428	595	842	5
Cohen	124	418	153	428	595	842	5
y	157	418	162	428	595	842	5
Diaz	166	418	187	428	595	842	5
(2003),	190	418	223	428	595	842	5
cuya	226	418	247	428	595	842	5
traducción	251	418	297	428	595	842	5
se	301	418	310	428	595	842	5
efectuó	314	418	346	428	595	842	5
por	350	418	365	428	595	842	5
el	369	418	376	428	595	842	5
método	380	418	413	428	595	842	5
back-translation,	417	418	491	428	595	842	5
el	495	418	503	428	595	842	5
cual	506	418	525	428	595	842	5
consiste	85	431	121	441	595	842	5
en	123	431	134	441	595	842	5
convertir	136	431	176	441	595	842	5
un	179	431	190	441	595	842	5
documento	193	431	242	441	595	842	5
en	244	431	255	441	595	842	5
ingles	257	431	284	441	595	842	5
a	286	431	291	441	595	842	5
otro	294	431	312	441	595	842	5
idioma	314	431	345	441	595	842	5
y	348	431	353	441	595	842	5
posteriormente	356	431	422	441	595	842	5
se	424	431	434	441	595	842	5
traduce	436	431	469	441	595	842	5
nuevamente	471	431	524	441	595	842	5
al	85	443	93	453	595	842	5
idioma	96	443	127	453	595	842	5
original	130	443	164	453	595	842	5
verificando	167	443	217	453	595	842	5
así	220	443	233	453	595	842	5
si	236	443	243	453	595	842	5
existe	246	443	272	453	595	842	5
alteración	275	443	318	453	595	842	5
alguna.	322	443	354	453	595	842	5
El	357	443	367	453	595	842	5
presente	370	443	406	453	595	842	5
instrumento	409	443	462	453	595	842	5
que	465	443	481	453	595	842	5
se	484	443	493	453	595	842	5
utilizó	496	443	524	453	595	842	5
en	85	456	96	466	595	842	5
la	100	456	108	466	595	842	5
investigación	112	456	171	466	595	842	5
es	176	456	185	466	595	842	5
apropiado	189	456	233	466	595	842	5
para	238	456	257	466	595	842	5
la	261	456	269	466	595	842	5
exploración	274	456	326	466	595	842	5
de	330	456	340	466	595	842	5
las	345	456	357	466	595	842	5
percepciones	362	456	419	466	595	842	5
de	424	456	434	466	595	842	5
los	438	456	451	466	595	842	5
niños	456	456	479	466	595	842	5
sobre	484	456	508	466	595	842	5
las	512	456	524	466	595	842	5
conductas	85	469	129	479	595	842	5
parentales	133	469	177	479	595	842	5
dentro	181	469	208	479	595	842	5
de	212	469	222	479	595	842	5
la	226	469	234	479	595	842	5
crianza	237	469	269	479	595	842	5
definidas	272	469	313	479	595	842	5
por	316	469	331	479	595	842	5
dos	334	469	349	479	595	842	5
patrones	353	469	390	479	595	842	5
comportamentales:	393	469	477	479	595	842	5
conductas	480	469	525	479	595	842	5
positivas	85	481	124	491	595	842	5
y	127	481	133	491	595	842	5
conductas	135	481	179	491	595	842	5
negativas.	182	481	226	491	595	842	5
Los	113	507	130	517	595	842	5
18	134	507	145	517	595	842	5
ítems,	149	507	176	517	595	842	5
presentan	180	507	222	517	595	842	5
una	226	507	242	517	595	842	5
lista	246	507	264	517	595	842	5
de	268	507	279	517	595	842	5
comportamientos	283	507	359	517	595	842	5
de	363	507	373	517	595	842	5
los	377	507	390	517	595	842	5
padres	394	507	423	517	595	842	5
respecto	427	507	464	517	595	842	5
de	468	507	478	517	595	842	5
sus	482	507	496	517	595	842	5
hijos,	500	507	524	517	595	842	5
donde	85	519	112	529	595	842	5
el	115	519	123	529	595	842	5
niño	127	519	146	529	595	842	5
responderá	149	519	198	529	595	842	5
si	201	519	208	529	595	842	5
dicho	212	519	236	529	595	842	5
comportamiento	239	519	311	529	595	842	5
que	315	519	330	529	595	842	5
se	334	519	343	529	595	842	5
le	346	519	354	529	595	842	5
presenta	357	519	394	529	595	842	5
lo	397	519	406	529	595	842	5
muestra	409	519	444	529	595	842	5
su	447	519	457	529	595	842	5
padre	460	519	485	529	595	842	5
y	488	519	494	529	595	842	5
madre	497	519	524	529	595	842	5
ante	85	530	104	542	595	842	5
él	107	530	115	542	595	842	5
“nunca”,	119	530	159	542	595	842	5
“pocas	163	530	193	542	595	842	5
veces”,	197	532	229	542	595	842	5
“algunas	233	530	272	542	595	842	5
veces”,	276	532	308	542	595	842	5
“bastantes	312	530	358	542	595	842	5
veces”	362	532	391	542	595	842	5
o	395	530	400	542	595	842	5
“muchas	404	530	443	542	595	842	5
veces”.	447	532	478	542	595	842	5
Para	482	530	502	542	595	842	5
ello,	505	530	525	542	595	842	5
marca	85	545	112	555	595	842	5
su	114	545	124	555	595	842	5
respuesta	126	545	167	555	595	842	5
haciendo	170	545	209	555	595	842	5
un	212	545	223	555	595	842	5
círculo	225	545	255	555	595	842	5
o	258	545	263	555	595	842	5
un	266	545	277	555	595	842	5
aspa	279	545	298	555	595	842	5
en	301	545	311	555	595	842	5
una	313	545	329	555	595	842	5
de	332	545	342	555	595	842	5
las	344	545	356	555	595	842	5
alternativas,	359	545	412	555	595	842	5
sobre	415	545	438	555	595	842	5
una	441	545	457	555	595	842	5
escala	459	545	486	555	595	842	5
de	488	545	498	555	595	842	5
cinco	501	545	524	555	595	842	5
puntos	85	557	114	567	595	842	5
(0	117	557	127	567	595	842	5
a	130	557	134	567	595	842	5
4);	137	557	150	567	595	842	5
las	153	557	165	567	595	842	5
instrucciones	168	557	226	567	595	842	5
y	229	557	234	567	595	842	5
los	237	557	250	567	595	842	5
ítems	253	557	277	567	595	842	5
son	280	557	295	567	595	842	5
leídos	298	557	324	567	595	842	5
por	327	557	342	567	595	842	5
la	345	557	353	567	595	842	5
examinadora	356	557	413	567	595	842	5
de	416	557	426	567	595	842	5
los	429	557	442	567	595	842	5
grupos	445	557	475	567	595	842	5
evaluados.	478	557	525	567	595	842	5
De	85	570	98	580	595	842	5
esta	102	570	119	580	595	842	5
prueba	123	570	153	580	595	842	5
se	156	570	166	580	595	842	5
obtienen	169	570	207	580	595	842	5
cuatro	211	570	238	580	595	842	5
Subescalas:	242	570	294	580	595	842	5
Madre	297	570	326	580	595	842	5
Positiva,	330	570	368	580	595	842	5
Madre	372	570	401	580	595	842	5
Negativa,	404	570	447	580	595	842	5
Padre	450	570	476	580	595	842	5
Positivo	479	570	515	580	595	842	5
y	519	570	525	580	595	842	5
Padre	85	583	110	593	595	842	5
Negativo.	113	583	156	593	595	842	5
Los	113	595	130	605	595	842	5
ítems	133	595	157	605	595	842	5
para	161	595	179	605	595	842	5
las	183	595	195	605	595	842	5
subescalas	198	595	245	605	595	842	5
Madre	248	595	277	605	595	842	5
Positivo	280	595	316	605	595	842	5
y	320	595	325	605	595	842	5
Padre	329	595	354	605	595	842	5
Positivo	357	595	393	605	595	842	5
se	396	595	405	605	595	842	5
enumeran	409	595	452	605	595	842	5
en	456	595	466	605	595	842	5
forma	469	595	496	605	595	842	5
impar	499	595	524	605	595	842	5
(1,	85	608	97	618	595	842	5
3,	102	608	110	618	595	842	5
5,	115	608	123	618	595	842	5
7,	127	608	136	618	595	842	5
9,	140	608	149	618	595	842	5
11,	153	608	167	618	595	842	5
13,	172	608	185	618	595	842	5
15,	190	608	204	618	595	842	5
17)	208	608	223	618	595	842	5
y	228	608	233	618	595	842	5
miden	238	608	265	618	595	842	5
los	270	608	283	618	595	842	5
siguientes	287	608	331	618	595	842	5
comportamientos:	336	608	415	618	595	842	5
reforzamiento	420	608	482	618	595	842	5
positivo,	486	608	525	618	595	842	5
confortación,	85	621	144	631	595	842	5
tiempo	147	621	177	631	595	842	5
para	180	621	199	631	595	842	5
conversar,	202	621	248	631	595	842	5
participación	251	621	308	631	595	842	5
en	311	621	322	631	595	842	5
toma	325	621	347	631	595	842	5
de	350	621	360	631	595	842	5
decisiones,	363	621	412	631	595	842	5
tiempo	415	621	446	631	595	842	5
para	449	621	468	631	595	842	5
estar	471	621	492	631	595	842	5
juntos,	495	621	524	631	595	842	5
evaluación	85	633	133	643	595	842	5
positiva,	137	633	174	643	595	842	5
a	178	633	183	643	595	842	5
aceptación	187	633	234	643	595	842	5
de	238	633	248	643	595	842	5
independencia,	252	633	318	643	595	842	5
asistencia	322	633	365	643	595	842	5
y	369	633	374	643	595	842	5
afectividad	378	633	427	643	595	842	5
no	431	633	442	643	595	842	5
verbal.	446	633	476	643	595	842	5
Los	480	633	497	643	595	842	5
ítems	500	633	524	643	595	842	5
para	85	646	104	656	595	842	5
las	107	646	119	656	595	842	5
subescalas	122	646	169	656	595	842	5
Madre	172	646	201	656	595	842	5
Negativo	204	646	244	656	595	842	5
y	247	646	252	656	595	842	5
Padre	255	646	280	656	595	842	5
Negativo	283	646	324	656	595	842	5
son	327	646	342	656	595	842	5
los	345	646	358	656	595	842	5
números	361	646	399	656	595	842	5
pares	402	646	425	656	595	842	5
(2,	428	646	440	656	595	842	5
4,	443	646	451	656	595	842	5
6,	454	646	463	656	595	842	5
8,	466	646	474	656	595	842	5
10,	477	646	491	656	595	842	5
12,	494	646	508	656	595	842	5
14,	511	646	524	656	595	842	5
16,	85	659	99	668	595	842	5
18):	102	659	120	668	595	842	5
los	123	659	136	668	595	842	5
cuales	140	659	167	668	595	842	5
evalúan	171	659	205	668	595	842	5
conductas	208	659	252	668	595	842	5
tales	256	659	276	668	595	842	5
como	279	659	304	668	595	842	5
remoción	307	659	349	668	595	842	5
de	352	659	363	668	595	842	5
privilegios,	366	659	416	668	595	842	5
crítica,	419	659	449	668	595	842	5
órdenes,	453	659	490	668	595	842	5
castigo	493	659	524	668	595	842	5
físico,	85	671	112	681	595	842	5
gritos,	115	671	143	681	595	842	5
amenaza,	146	671	187	681	595	842	5
tiempo	190	671	220	681	595	842	5
fuera,	223	671	248	681	595	842	5
regaños,	251	671	288	681	595	842	5
ignorar.	291	671	325	681	595	842	5
Respecto	113	696	154	706	595	842	5
a	157	696	162	706	595	842	5
los	165	696	178	706	595	842	5
estudios	181	696	217	706	595	842	5
de	221	696	231	706	595	842	5
validez	234	696	266	706	595	842	5
convergente,	269	696	326	706	595	842	5
fue	329	696	343	706	595	842	5
examinado	347	696	395	706	595	842	5
por	398	696	413	706	595	842	5
Hazzard	416	696	453	706	595	842	5
en	456	696	466	706	595	842	5
1983	469	696	491	706	595	842	5
en	495	696	505	706	595	842	5
una	508	696	524	706	595	842	5
muestra	85	709	120	719	595	842	5
de	123	709	133	719	595	842	5
75	137	709	148	719	595	842	5
niños	151	709	174	719	595	842	5
de	178	709	188	719	595	842	5
entre	191	709	213	719	595	842	5
5	216	709	222	719	595	842	5
y	225	709	230	719	595	842	5
13	233	709	244	719	595	842	5
años,	247	709	270	719	595	842	5
utilizando	273	709	317	719	595	842	5
medidas	320	709	357	719	595	842	5
adicionales	360	709	410	719	595	842	5
administradas	413	709	474	719	595	842	5
a	477	709	482	719	595	842	5
los	485	709	498	719	595	842	5
niños	501	709	525	719	595	842	5
y	85	722	91	732	595	842	5
las	93	722	106	732	595	842	5
medidas	108	722	145	732	595	842	5
realizadas	148	722	192	732	595	842	5
por	194	722	209	732	595	842	5
sus	212	722	226	732	595	842	5
padres.	228	722	260	732	595	842	5
La	262	722	274	732	595	842	5
escala	277	722	304	732	595	842	5
mostró	306	722	337	732	595	842	5
niveles	339	722	371	732	595	842	5
aceptables	373	722	419	732	595	842	5
de	422	722	432	732	595	842	5
consistencia	435	722	489	732	595	842	5
interna.	491	722	525	732	595	842	5
No	85	734	99	744	595	842	5
hay	101	734	117	744	595	842	5
efectos	120	734	151	744	595	842	5
de	154	734	164	744	595	842	5
la	167	734	175	744	595	842	5
edad	177	734	198	744	595	842	5
de	201	734	211	744	595	842	5
los	214	734	227	744	595	842	5
niños;	229	734	256	744	595	842	5
sin	259	734	272	744	595	842	5
embargo,	275	734	316	744	595	842	5
se	318	734	328	744	595	842	5
encontraron	330	734	383	744	595	842	5
los	386	734	398	744	595	842	5
efectos	401	734	432	744	595	842	5
de	435	734	445	744	595	842	5
género	448	734	478	744	595	842	5
del	481	734	494	744	595	842	5
niño	497	734	516	744	595	842	5
y	519	734	525	744	595	842	5
Propósitos	429	775	460	781	595	842	5
y	462	775	466	781	595	842	5
Representaciones	467	775	519	781	595	842	5
Ene.	417	783	429	789	595	842	5
–	431	781	435	789	595	842	5
Abr.	436	783	449	789	595	842	5
2020,	451	783	466	789	595	842	5
Vol.	468	783	481	789	595	842	5
8,	482	783	488	789	595	842	5
N°	489	783	497	789	595	842	5
1,	499	783	504	789	595	842	5
e234	506	783	520	789	595	842	5
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	5
Conductas	85	70	134	77	595	842	6
parentales	136	70	185	77	595	842	6
y	187	70	191	77	595	842	6
habilidades	193	70	243	77	595	842	6
sociales	245	70	283	77	595	842	6
en	285	70	295	77	595	842	6
estudiantes	297	70	349	77	595	842	6
de	351	70	361	77	595	842	6
educación	363	70	408	77	595	842	6
secundaria	410	70	459	77	595	842	6
del	461	70	475	77	595	842	6
Callao	477	70	509	77	595	842	6
de	85	102	96	111	595	842	6
los	100	102	113	111	595	842	6
padres.	118	102	149	111	595	842	6
Los	154	102	170	111	595	842	6
niños	175	102	199	111	595	842	6
reportaron	204	102	249	111	595	842	6
conductas	254	102	298	111	595	842	6
parentales	303	102	347	111	595	842	6
más	352	102	370	111	595	842	6
positivas,	374	102	416	111	595	842	6
especialmente	421	102	483	111	595	842	6
para	488	102	507	111	595	842	6
los	512	102	524	111	595	842	6
padres,	85	114	117	124	595	842	6
y	120	114	125	124	595	842	6
ambos	128	114	157	124	595	842	6
(tanto	160	114	185	124	595	842	6
niños	188	114	212	124	595	842	6
como	215	114	240	124	595	842	6
niñas)	243	114	269	124	595	842	6
reportaron	272	114	318	124	595	842	6
más	321	114	339	124	595	842	6
conductas	342	114	386	124	595	842	6
negativas	389	114	430	124	595	842	6
(en	433	114	447	124	595	842	6
lo	450	114	459	124	595	842	6
que	462	114	478	124	595	842	6
respecta	481	114	517	124	595	842	6
a	520	114	524	124	595	842	6
la	85	127	93	137	595	842	6
disciplina)	96	127	142	137	595	842	6
de	145	127	155	137	595	842	6
las	158	127	170	137	595	842	6
madres.	173	127	208	137	595	842	6
La	113	152	125	162	595	842	6
confiabilidad	129	152	187	162	595	842	6
por	191	152	206	162	595	842	6
consistencia	210	152	264	162	595	842	6
interna	268	152	298	162	595	842	6
(Cronbach,	302	152	352	162	595	842	6
1951)	356	152	381	162	595	842	6
en	385	152	396	162	595	842	6
el	400	152	408	162	595	842	6
estudio	412	152	444	162	595	842	6
original	448	152	482	162	595	842	6
halló	486	152	508	162	595	842	6
las	512	152	524	162	595	842	6
siguientes	85	165	129	175	595	842	6
estimaciones:	134	165	194	175	595	842	6
Madre	200	165	228	175	595	842	6
Positiva	234	165	269	175	595	842	6
.84,	275	165	291	175	595	842	6
Madre	296	165	325	175	595	842	6
Negativa	330	165	370	175	595	842	6
.87,	376	165	392	175	595	842	6
Padre	398	165	423	175	595	842	6
Positivo	428	165	464	175	595	842	6
.88	470	165	483	175	595	842	6
y	489	165	494	175	595	842	6
Padre	500	165	525	175	595	842	6
Negativo	85	177	126	187	595	842	6
.80.	129	177	145	187	595	842	6
Considerando	149	177	210	187	595	842	6
la	213	177	221	187	595	842	6
edad,	224	177	248	187	595	842	6
la	251	177	259	187	595	842	6
consistencia	262	177	316	187	595	842	6
en	319	177	329	187	595	842	6
el	333	177	341	187	595	842	6
rango	344	177	369	187	595	842	6
5	372	177	378	187	595	842	6
a	381	177	386	187	595	842	6
9	389	177	395	187	595	842	6
años	398	177	418	187	595	842	6
la	421	177	429	187	595	842	6
confiabilidad	433	177	490	187	595	842	6
interna	494	177	524	187	595	842	6
fue	85	190	99	200	595	842	6
de	102	190	112	200	595	842	6
.74	115	190	129	200	595	842	6
a	132	190	137	200	595	842	6
.89,	139	190	156	200	595	842	6
y	159	190	164	200	595	842	6
en	167	190	177	200	595	842	6
el	180	190	188	200	595	842	6
rango	191	190	216	200	595	842	6
10	218	190	229	200	595	842	6
a	232	190	237	200	595	842	6
13	240	190	251	200	595	842	6
años,	253	190	276	200	595	842	6
de	279	190	290	200	595	842	6
.81	292	190	306	200	595	842	6
a	309	190	314	200	595	842	6
.87.	316	190	333	200	595	842	6
En	113	215	126	225	595	842	6
la	128	215	136	225	595	842	6
investigación	138	215	197	225	595	842	6
efectuada	199	215	241	225	595	842	6
por	243	215	258	225	595	842	6
Merino	260	215	293	225	595	842	6
y	295	215	301	225	595	842	6
Diaz	303	215	323	225	595	842	6
(2003),	326	215	358	225	595	842	6
en	360	215	370	225	595	842	6
el	373	215	381	225	595	842	6
Perú,	383	215	406	225	595	842	6
respecto	408	215	445	225	595	842	6
a	447	215	452	225	595	842	6
la	454	215	462	225	595	842	6
Confiabilidad	464	215	525	225	595	842	6
de	85	228	96	238	595	842	6
la	99	228	107	238	595	842	6
prueba	110	228	140	238	595	842	6
observaron	144	228	193	238	595	842	6
que,	196	228	215	238	595	842	6
las	218	228	230	238	595	842	6
correlaciones	234	228	292	238	595	842	6
ítem-test	296	228	334	238	595	842	6
tuvieron	338	228	374	238	595	842	6
un	378	228	389	238	595	842	6
rango	392	228	417	238	595	842	6
de	421	228	431	238	595	842	6
.41	435	228	448	238	595	842	6
a	452	228	457	238	595	842	6
.63	460	228	474	238	595	842	6
para	477	228	496	238	595	842	6
Padre	499	228	525	238	595	842	6
Positivo,	85	241	124	251	595	842	6
.35	128	241	142	251	595	842	6
a	147	241	152	251	595	842	6
.60	156	241	170	251	595	842	6
para	174	241	193	251	595	842	6
Padre	198	241	223	251	595	842	6
Negativo,	227	241	270	251	595	842	6
.27	275	241	288	251	595	842	6
a	293	241	298	251	595	842	6
.47	302	241	316	251	595	842	6
para	320	241	339	251	595	842	6
Madre	344	241	372	251	595	842	6
Positiva	377	241	412	251	595	842	6
y	417	241	422	251	595	842	6
.19	427	241	440	251	595	842	6
a	445	241	450	251	595	842	6
.50	454	241	468	251	595	842	6
para	472	241	491	251	595	842	6
Madre	496	241	524	251	595	842	6
Negativa.	85	253	128	263	595	842	6
Estas	130	253	153	263	595	842	6
correlaciones	156	253	214	263	595	842	6
tienden	217	253	249	263	595	842	6
a	252	253	257	263	595	842	6
ser,	259	253	275	263	595	842	6
en	277	253	287	263	595	842	6
general,	290	253	325	263	595	842	6
similares	327	253	367	263	595	842	6
a	370	253	374	263	595	842	6
las	377	253	389	263	595	842	6
encontradas	392	253	444	263	595	842	6
por	446	253	461	263	595	842	6
Hazzard	464	253	500	263	595	842	6
et	503	253	511	263	595	842	6
al.	513	253	525	263	595	842	6
(1983)	85	266	114	276	595	842	6
y,	121	266	130	276	595	842	6
con	137	266	153	276	595	842	6
dos	160	266	175	276	595	842	6
excepciones,	182	266	238	276	595	842	6
los	245	266	258	276	595	842	6
ítems	265	266	289	276	595	842	6
alcanzan	296	266	334	276	595	842	6
óptimas	341	266	376	276	595	842	6
correlaciones	383	266	442	276	595	842	6
para	449	266	468	276	595	842	6
los	475	266	488	276	595	842	6
límites	495	266	524	276	595	842	6
convencionalmente	85	279	171	289	595	842	6
establecidos	173	279	227	289	595	842	6
en	230	279	241	289	595	842	6
el	243	279	251	289	595	842	6
análisis	254	279	287	289	595	842	6
de	290	279	300	289	595	842	6
ítems.	303	279	330	289	595	842	6
Los	333	279	349	289	595	842	6
valores	352	279	384	289	595	842	6
de	387	279	397	289	595	842	6
alfa	400	279	416	289	595	842	6
se	419	279	428	289	595	842	6
mantienen	431	279	477	289	595	842	6
en	480	279	490	289	595	842	6
valores	493	279	525	289	595	842	6
que	85	291	101	301	595	842	6
van	105	291	120	301	595	842	6
desde	124	291	149	301	595	842	6
niveles	152	291	183	301	595	842	6
tan	187	291	200	301	595	842	6
bajos	204	291	227	301	595	842	6
como	230	291	255	301	595	842	6
.28	258	291	272	301	595	842	6
(segundo	275	291	316	301	595	842	6
grado,	319	291	347	301	595	842	6
Madre	350	291	379	301	595	842	6
Positiva)	382	291	421	301	595	842	6
hasta	425	291	448	301	595	842	6
valores	451	291	483	301	595	842	6
elevados	486	291	525	301	595	842	6
como	85	304	110	314	595	842	6
.86	112	304	126	314	595	842	6
(cuarto	129	304	160	314	595	842	6
grado,	162	304	190	314	595	842	6
Padre	193	304	218	314	595	842	6
Positivo).	220	304	263	314	595	842	6
Hay	265	304	284	314	595	842	6
una	286	304	302	314	595	842	6
tendencia	305	304	347	314	595	842	6
a	349	304	354	314	595	842	6
que	357	304	373	314	595	842	6
los	375	304	388	314	595	842	6
valores	391	304	422	314	595	842	6
de	425	304	435	314	595	842	6
alfa	438	304	454	314	595	842	6
para	457	304	476	314	595	842	6
las	478	304	491	314	595	842	6
escalas	493	304	525	314	595	842	6
referidas	85	317	124	327	595	842	6
a	126	317	131	327	595	842	6
la	134	317	142	327	595	842	6
madre	145	317	172	327	595	842	6
por	175	317	190	327	595	842	6
lo	192	317	201	327	595	842	6
común	204	317	234	327	595	842	6
son	236	317	252	327	595	842	6
bajos	254	317	278	327	595	842	6
en	280	317	291	327	595	842	6
relación	294	317	329	327	595	842	6
con	332	317	348	327	595	842	6
las	350	317	363	327	595	842	6
escalas	365	317	396	327	595	842	6
referidas	399	317	438	327	595	842	6
al	441	317	448	327	595	842	6
padre.	451	317	478	327	595	842	6
Los	85	329	102	339	595	842	6
puntajes	104	329	141	339	595	842	6
del	143	329	156	339	595	842	6
Inventario	158	329	204	339	595	842	6
de	206	329	216	339	595	842	6
Percepción	219	329	267	339	595	842	6
Parental	270	329	306	339	595	842	6
–	308	327	313	339	595	842	6
IPP,	316	329	334	339	595	842	6
se	336	329	346	339	595	842	6
relacionan	348	329	394	339	595	842	6
previsiblemente	396	329	466	339	595	842	6
a	468	329	473	339	595	842	6
menor	475	329	503	339	595	842	6
auto	506	329	525	339	595	842	6
concepto	85	342	125	352	595	842	6
y	127	342	133	352	595	842	6
problemas	135	342	181	352	595	842	6
de	183	342	194	352	595	842	6
comportamiento	196	342	268	352	595	842	6
(validez	270	342	306	352	595	842	6
convergente)	308	342	365	352	595	842	6
y	368	342	373	352	595	842	6
por	376	342	390	352	595	842	6
lo	393	342	401	352	595	842	6
general	403	342	436	352	595	842	6
no	438	342	449	352	595	842	6
guardan	451	342	487	352	595	842	6
relación	489	342	525	352	595	842	6
con	85	355	101	364	595	842	6
las	104	355	116	364	595	842	6
medidas	119	355	155	364	595	842	6
de	158	355	169	364	595	842	6
desempeño	171	355	221	364	595	842	6
del	224	355	237	364	595	842	6
niño	240	355	259	364	595	842	6
(validez	262	355	297	364	595	842	6
discriminante).	300	355	367	364	595	842	6
Para	113	380	133	390	595	842	6
el	136	380	144	390	595	842	6
presente	146	380	183	390	595	842	6
estudio,	185	380	220	390	595	842	6
se	223	380	232	390	595	842	6
obtuvo	234	380	265	390	595	842	6
las	268	380	280	390	595	842	6
características	283	380	345	390	595	842	6
psicométricas	347	380	408	390	595	842	6
mediante	410	380	451	390	595	842	6
la	453	380	461	390	595	842	6
evaluación	464	380	512	390	595	842	6
de	514	380	525	390	595	842	6
la	85	392	93	402	595	842	6
estructura	96	392	139	402	595	842	6
factorial	143	392	179	402	595	842	6
y	182	392	188	402	595	842	6
la	191	392	199	402	595	842	6
consistencia	202	392	255	402	595	842	6
interna.	258	392	292	402	595	842	6
En	295	392	307	402	595	842	6
el	310	392	318	402	595	842	6
estudio	321	392	353	402	595	842	6
realizado	356	392	396	402	595	842	6
por	399	392	414	402	595	842	6
Merino	417	392	449	402	595	842	6
et	452	392	460	402	595	842	6
al.	463	392	474	402	595	842	6
(2003),	477	392	509	402	595	842	6
las	512	392	524	402	595	842	6
correlaciones	85	405	144	415	595	842	6
inter	147	405	167	415	595	842	6
–	169	403	175	415	595	842	6
ítem	178	405	197	415	595	842	6
fueron	200	405	229	415	595	842	6
similares	232	405	271	415	595	842	6
a	274	405	279	415	595	842	6
los	282	405	294	415	595	842	6
hallados	297	405	334	415	595	842	6
por	337	405	351	415	595	842	6
Hazzard	354	405	391	415	595	842	6
et	393	405	401	415	595	842	6
al.	404	405	416	415	595	842	6
(1983).	418	405	450	415	595	842	6
Lista	113	430	136	440	595	842	6
de	139	430	149	440	595	842	6
Chequeo	152	430	192	440	595	842	6
de	195	430	205	440	595	842	6
Habilidades	208	430	263	440	595	842	6
Sociales	265	430	303	440	595	842	6
de	305	430	316	440	595	842	6
Goldstein.	318	430	365	440	595	842	6
Cuyo	85	456	109	466	595	842	6
autor	112	456	135	466	595	842	6
es	138	456	147	466	595	842	6
Arnold	151	456	182	466	595	842	6
Goldstein	185	456	228	466	595	842	6
en	231	456	241	466	595	842	6
1980,	245	456	270	466	595	842	6
este	273	456	290	466	595	842	6
instrumento	293	456	346	466	595	842	6
fue	349	456	363	466	595	842	6
traducido	366	456	408	466	595	842	6
y	411	456	417	466	595	842	6
adaptado	420	456	459	466	595	842	6
a	463	456	468	466	595	842	6
nuestro	471	456	503	466	595	842	6
país	507	456	524	466	595	842	6
por	85	468	100	478	595	842	6
Ambrosio	102	468	146	478	595	842	6
Tomás	148	468	178	478	595	842	6
(1995).	181	468	213	478	595	842	6
Tiene	215	468	240	478	595	842	6
como	242	468	267	478	595	842	6
objetivo	269	468	305	478	595	842	6
identificar	308	468	353	478	595	842	6
la	355	468	363	478	595	842	6
presencia	365	468	407	478	595	842	6
o	409	468	415	478	595	842	6
déficit	417	468	445	478	595	842	6
en	447	468	458	478	595	842	6
las	460	468	472	478	595	842	6
habilidades	475	468	525	478	595	842	6
sociales	85	481	120	491	595	842	6
en	123	481	133	491	595	842	6
niños	136	481	160	491	595	842	6
a	162	481	167	491	595	842	6
partir	170	481	194	491	595	842	6
de	197	481	207	491	595	842	6
12	210	481	221	491	595	842	6
años	224	481	244	491	595	842	6
y	246	481	252	491	595	842	6
adolescentes.	255	481	313	491	595	842	6
Los	316	481	332	491	595	842	6
objetivos	335	481	375	491	595	842	6
de	378	481	388	491	595	842	6
esta	391	481	408	491	595	842	6
prueba	411	481	441	491	595	842	6
son:	444	481	462	491	595	842	6
-	106	506	110	516	595	842	6
-	106	532	110	542	595	842	6
-	106	544	110	554	595	842	6
Determinar	124	506	175	516	595	842	6
las	180	506	192	516	595	842	6
deficiencias	197	506	250	516	595	842	6
y	255	506	261	516	595	842	6
competencias	266	506	326	516	595	842	6
que	331	506	347	516	595	842	6
tiene	352	506	373	516	595	842	6
una	379	506	395	516	595	842	6
persona	400	506	434	516	595	842	6
en	439	506	450	516	595	842	6
sus	455	506	469	516	595	842	6
habilidades	474	506	524	516	595	842	6
sociales.	124	519	162	529	595	842	6
Identificar	124	532	170	542	595	842	6
el	173	532	181	542	595	842	6
uso	184	532	199	542	595	842	6
de	202	532	212	542	595	842	6
la	215	532	223	542	595	842	6
variedad	226	532	263	542	595	842	6
de	266	532	277	542	595	842	6
habilidades	279	532	329	542	595	842	6
sociales,	332	532	370	542	595	842	6
personales	372	532	419	542	595	842	6
e	422	532	427	542	595	842	6
interpersonales.	429	532	499	542	595	842	6
Evaluar	124	544	159	554	595	842	6
en	162	544	172	554	595	842	6
qué	175	544	191	554	595	842	6
tipo	193	544	210	554	595	842	6
de	213	544	224	554	595	842	6
situaciones	226	544	275	554	595	842	6
las	278	544	290	554	595	842	6
personas	293	544	331	554	595	842	6
son	334	544	349	554	595	842	6
competentes	352	544	407	554	595	842	6
o	410	544	415	554	595	842	6
deficientes	418	544	466	554	595	842	6
en	468	544	479	554	595	842	6
el	481	544	489	554	595	842	6
empleo	492	544	525	554	595	842	6
de	124	557	135	567	595	842	6
una	138	557	154	567	595	842	6
habilidad	156	557	197	567	595	842	6
social.	200	557	228	567	595	842	6
La	106	582	118	592	595	842	6
Lista	121	582	144	592	595	842	6
de	147	582	157	592	595	842	6
Chequeo	161	582	200	592	595	842	6
de	203	582	213	592	595	842	6
habilidades	217	582	267	592	595	842	6
sociales	270	582	305	592	595	842	6
consta	308	582	336	592	595	842	6
de	340	582	350	592	595	842	6
50	353	582	364	592	595	842	6
preguntas,	368	582	413	592	595	842	6
Las	417	582	433	592	595	842	6
áreas	436	582	458	592	595	842	6
o	462	582	467	592	595	842	6
factores	470	582	505	592	595	842	6
que	509	582	524	592	595	842	6
mide	85	595	107	605	595	842	6
son:	110	595	128	605	595	842	6
a)	113	608	122	617	595	842	6
Grupo	131	608	160	617	595	842	6
I:	162	608	169	617	595	842	6
Primeras	172	608	211	617	595	842	6
habilidades	213	608	263	617	595	842	6
sociales:	266	608	304	617	595	842	6
Escuchar,	306	608	349	617	595	842	6
Iniciar	352	608	381	617	595	842	6
una	383	608	399	617	595	842	6
conversación,	402	608	462	617	595	842	6
mantener	465	608	506	617	595	842	6
una	509	608	524	617	595	842	6
conversación,	131	620	192	630	595	842	6
formular	198	620	236	630	595	842	6
una	242	620	258	630	595	842	6
pregunta,	264	620	305	630	595	842	6
dar	311	620	325	630	595	842	6
las	331	620	343	630	595	842	6
gracias,	349	620	382	630	595	842	6
presentarse,	388	620	441	630	595	842	6
presentar	446	620	487	630	595	842	6
a	492	620	497	630	595	842	6
otras	503	620	524	630	595	842	6
personas	131	633	170	643	595	842	6
y	173	633	178	643	595	842	6
hacer	181	633	205	643	595	842	6
un	208	633	219	643	595	842	6
cumplido.	221	633	266	643	595	842	6
b)	113	658	123	668	595	842	6
Grupo	131	658	160	668	595	842	6
II:	165	658	175	668	595	842	6
Habilidades	180	658	233	668	595	842	6
sociales	238	658	273	668	595	842	6
avanzadas:	278	658	326	668	595	842	6
Pedir	332	658	355	668	595	842	6
ayuda,	360	658	389	668	595	842	6
participar,	395	658	439	668	595	842	6
dar	445	658	459	668	595	842	6
instrucciones,	464	658	525	668	595	842	6
seguir	131	671	158	681	595	842	6
instrucciones,	161	671	222	681	595	842	6
disculparse	225	671	274	681	595	842	6
y	277	671	282	681	595	842	6
convencer	285	671	330	681	595	842	6
a	333	671	338	681	595	842	6
los	341	671	353	681	595	842	6
demás.	356	671	387	681	595	842	6
c)	113	696	122	706	595	842	6
Grupo	131	696	160	706	595	842	6
III:	165	696	178	706	595	842	6
Habilidades	183	696	236	706	595	842	6
para	241	696	260	706	595	842	6
manejar	265	696	300	706	595	842	6
sentimientos:	305	696	363	706	595	842	6
Conocer	368	696	406	706	595	842	6
los	410	696	423	706	595	842	6
sentimientos	428	696	484	706	595	842	6
propios,	489	696	524	706	595	842	6
expresar	131	709	169	719	595	842	6
los	171	709	184	719	595	842	6
sentimientos	187	709	243	719	595	842	6
propios,	245	709	281	719	595	842	6
comprender	284	709	336	719	595	842	6
los	339	709	352	719	595	842	6
sentimientos	355	709	411	719	595	842	6
de	413	709	424	719	595	842	6
los	426	709	439	719	595	842	6
demás,	442	709	473	719	595	842	6
enfrentarse	476	709	524	719	595	842	6
al	131	721	139	731	595	842	6
enfado	142	721	172	731	595	842	6
de	175	721	185	731	595	842	6
otro,	188	721	208	731	595	842	6
expresar	211	721	248	731	595	842	6
afecto,	251	721	281	731	595	842	6
resolver	284	721	319	731	595	842	6
el	322	721	330	731	595	842	6
miedo	332	721	360	731	595	842	6
y	363	721	368	731	595	842	6
Autorrecompensarse.	371	721	465	731	595	842	6
y	120	774	123	781	595	842	6
Representaciones	125	774	177	781	595	842	6
Ene.	87	782	99	789	595	842	6
–	101	781	105	789	595	842	6
Abr.	106	782	119	789	595	842	6
2020,	121	782	137	789	595	842	6
Vol.	138	782	151	789	595	842	6
8,	152	782	158	789	595	842	6
N°	159	782	167	789	595	842	6
1,	169	782	174	789	595	842	6
e234	176	782	190	789	595	842	6
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	6
Madueño	244	70	284	77	595	842	7
Ramos,	286	70	316	77	595	842	7
P.,	318	70	329	77	595	842	7
Lévano	331	70	362	77	595	842	7
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	7
R.,	421	70	432	77	595	842	7
&	434	70	440	77	595	842	7
Salazar	442	70	477	77	595	842	7
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	7
A.	517	70	525	77	595	842	7
d)	113	102	123	111	595	842	7
Grupo	131	102	160	111	595	842	7
IV:	162	102	177	111	595	842	7
Habilidades	180	102	232	111	595	842	7
alternativas	235	102	286	111	595	842	7
a	289	102	293	111	595	842	7
la	296	102	304	111	595	842	7
agresión:	307	102	347	111	595	842	7
Pedir	350	102	373	111	595	842	7
permiso,	376	102	414	111	595	842	7
compartir	417	102	460	111	595	842	7
algo,	462	102	484	111	595	842	7
ayudar	487	102	517	111	595	842	7
a	520	102	525	111	595	842	7
los	131	114	144	124	595	842	7
otros,	147	114	172	124	595	842	7
negociar,	175	114	216	124	595	842	7
utilizar	219	114	250	124	595	842	7
el	253	114	261	124	595	842	7
autocontrol,	264	114	317	124	595	842	7
defender	320	114	358	124	595	842	7
los	361	114	374	124	595	842	7
propios	377	114	410	124	595	842	7
derechos,	413	114	455	124	595	842	7
responder	458	114	501	124	595	842	7
a	504	114	509	124	595	842	7
las	512	114	524	124	595	842	7
bromas,	131	127	167	137	595	842	7
evitar	169	127	194	137	595	842	7
los	197	127	210	137	595	842	7
problemas	213	127	258	137	595	842	7
con	261	127	277	137	595	842	7
los	280	127	293	137	595	842	7
demás	295	127	324	137	595	842	7
y	326	127	332	137	595	842	7
no	334	127	346	137	595	842	7
entrar	348	127	374	137	595	842	7
en	377	127	387	137	595	842	7
peleas.	390	127	420	137	595	842	7
e)	113	152	122	162	595	842	7
Grupo	131	152	160	162	595	842	7
V:	163	152	174	162	595	842	7
Habilidades	177	152	230	162	595	842	7
para	233	152	252	162	595	842	7
el	255	152	263	162	595	842	7
manejo	266	152	299	162	595	842	7
de	302	152	313	162	595	842	7
estrés:	316	152	344	162	595	842	7
Formular	347	152	388	162	595	842	7
una	391	152	407	162	595	842	7
queja,	410	152	437	162	595	842	7
responder	440	152	484	162	595	842	7
ante	487	152	505	162	595	842	7
una	508	152	524	162	595	842	7
queja,	131	165	158	175	595	842	7
demostrar	162	165	206	175	595	842	7
deportividad	209	165	265	175	595	842	7
después	269	165	303	175	595	842	7
de	307	165	317	175	595	842	7
un	321	165	332	175	595	842	7
juego,	336	165	363	175	595	842	7
resolver	367	165	402	175	595	842	7
la	406	165	414	175	595	842	7
vergüenza,	417	165	465	175	595	842	7
arreglárselas	469	165	524	175	595	842	7
cuando	131	177	163	187	595	842	7
es	167	177	176	187	595	842	7
dejado	179	177	209	187	595	842	7
de	212	177	223	187	595	842	7
lado,	226	177	248	187	595	842	7
defender	251	177	290	187	595	842	7
a	293	177	298	187	595	842	7
un	301	177	313	187	595	842	7
amigo,	316	177	346	187	595	842	7
responder	350	177	393	187	595	842	7
a	397	177	401	187	595	842	7
la	405	177	413	187	595	842	7
persuasión,	416	177	466	187	595	842	7
responder	470	177	513	187	595	842	7
al	516	177	524	187	595	842	7
fracaso,	131	190	166	200	595	842	7
enfrentarse	168	190	217	200	595	842	7
a	219	190	224	200	595	842	7
mensajes	226	190	266	200	595	842	7
contradictorios,	268	190	337	200	595	842	7
responder	339	190	383	200	595	842	7
a	385	190	390	200	595	842	7
una	392	190	408	200	595	842	7
acusación,	410	190	456	200	595	842	7
prepararse	458	190	503	200	595	842	7
para	506	190	524	200	595	842	7
una	131	203	147	213	595	842	7
conversación	150	203	208	213	595	842	7
difícil	211	203	237	213	595	842	7
y	240	203	245	213	595	842	7
hacer	248	203	272	213	595	842	7
frente	275	203	300	213	595	842	7
a	303	203	308	213	595	842	7
la	311	203	319	213	595	842	7
presión	321	203	354	213	595	842	7
de	356	203	367	213	595	842	7
grupo.	370	203	398	213	595	842	7
f)	113	228	121	238	595	842	7
Grupo	131	228	160	238	595	842	7
VI:	163	228	177	238	595	842	7
Habilidades	180	228	233	238	595	842	7
de	236	228	246	238	595	842	7
planificación:	249	228	310	238	595	842	7
Tomar	313	228	342	238	595	842	7
una	345	228	361	238	595	842	7
decisión,	364	228	404	238	595	842	7
discernir	407	228	445	238	595	842	7
sobre	448	228	472	238	595	842	7
la	475	228	483	238	595	842	7
causa	486	228	511	238	595	842	7
de	514	228	524	238	595	842	7
un	131	241	142	251	595	842	7
problema,	150	241	194	251	595	842	7
establecer	201	241	245	251	595	842	7
un	253	241	264	251	595	842	7
objetivo,	271	241	310	251	595	842	7
determinar	317	241	365	251	595	842	7
las	372	241	384	251	595	842	7
propias	392	241	424	251	595	842	7
habilidades,	432	241	485	251	595	842	7
recoger	492	241	525	251	595	842	7
información,	131	253	188	263	595	842	7
resolver	191	253	226	263	595	842	7
problemas	229	253	275	263	595	842	7
según	278	253	304	263	595	842	7
la	307	253	315	263	595	842	7
importancia,	318	253	373	263	595	842	7
tomar	376	253	402	263	595	842	7
la	405	253	413	263	595	842	7
iniciativa	416	253	457	263	595	842	7
y	460	253	466	263	595	842	7
concentrarse	469	253	524	263	595	842	7
en	131	266	142	276	595	842	7
una	145	266	161	276	595	842	7
tarea.	163	266	187	276	595	842	7
Dicha	113	291	140	301	595	842	7
escala	142	291	169	301	595	842	7
permite	172	291	206	301	595	842	7
obtener	208	291	241	301	595	842	7
la	244	291	252	301	595	842	7
puntuación	254	291	303	301	595	842	7
de	306	291	316	301	595	842	7
cada	319	291	339	301	595	842	7
uno	342	291	358	301	595	842	7
de	361	291	371	301	595	842	7
los	374	291	387	301	595	842	7
factores	389	291	424	301	595	842	7
y	427	291	432	301	595	842	7
una	435	291	451	301	595	842	7
puntuación	453	291	502	301	595	842	7
total	505	291	525	301	595	842	7
o	85	304	91	314	595	842	7
global,	93	304	124	314	595	842	7
lo	126	304	135	314	595	842	7
que	138	304	154	314	595	842	7
facilita	157	304	187	314	595	842	7
diferenciar	190	304	237	314	595	842	7
los	240	304	253	314	595	842	7
perfiles	256	304	289	314	595	842	7
de	292	304	302	314	595	842	7
cada	305	304	325	314	595	842	7
sujeto	328	304	354	314	595	842	7
con	357	304	373	314	595	842	7
puntuación	376	304	424	314	595	842	7
total	427	304	447	314	595	842	7
alta,	449	304	468	314	595	842	7
que	471	304	487	314	595	842	7
denotan	490	304	525	314	595	842	7
aserción	85	317	122	327	595	842	7
y	125	317	130	327	595	842	7
habilidades	134	317	184	327	595	842	7
sociales	187	317	222	327	595	842	7
en	225	317	235	327	595	842	7
distintos	238	317	276	327	595	842	7
contextos,	279	317	324	327	595	842	7
o	327	317	332	327	595	842	7
de	335	317	346	327	595	842	7
sujetos	349	317	379	327	595	842	7
con	383	317	398	327	595	842	7
puntuación	402	317	450	327	595	842	7
global	454	317	481	327	595	842	7
baja,	484	317	505	327	595	842	7
que	508	317	524	327	595	842	7
actúan	85	329	114	339	595	842	7
de	119	329	129	339	595	842	7
forma	134	329	160	339	595	842	7
poco	164	329	186	339	595	842	7
asertiva	191	329	225	339	595	842	7
y	229	329	235	339	595	842	7
con	239	329	255	339	595	842	7
escasas	260	329	292	339	595	842	7
competencias	297	329	357	339	595	842	7
sociales	362	329	397	339	595	842	7
(Salvador,	401	329	447	339	595	842	7
De	451	329	464	339	595	842	7
la	469	329	477	339	595	842	7
Fuente	482	329	511	339	595	842	7
&	516	329	525	339	595	842	7
Álvarez	85	342	120	352	595	842	7
2009).	123	342	151	352	595	842	7
La	113	367	125	377	595	842	7
calificación	128	367	180	377	595	842	7
es	183	367	192	377	595	842	7
un	196	367	207	377	595	842	7
procedimiento	210	367	274	377	595	842	7
sencillo	277	367	311	377	595	842	7
y	314	367	320	377	595	842	7
directo	323	367	354	377	595	842	7
que	357	367	373	377	595	842	7
se	376	367	385	377	595	842	7
ve	389	367	399	377	595	842	7
facilitado	402	367	444	377	595	842	7
por	447	367	462	377	595	842	7
la	465	367	473	377	595	842	7
estimación	477	367	524	377	595	842	7
que	85	380	101	390	595	842	7
hace	105	380	125	390	595	842	7
el	129	380	137	390	595	842	7
sujeto	141	380	167	390	595	842	7
de	171	380	181	390	595	842	7
su	185	380	195	390	595	842	7
grado	199	380	224	390	595	842	7
de	227	380	238	390	595	842	7
competencia	242	380	297	390	595	842	7
o	301	380	307	390	595	842	7
deficiencia	310	380	359	390	595	842	7
en	362	380	373	390	595	842	7
que	377	380	393	390	595	842	7
usa	396	380	411	390	595	842	7
sus	415	380	429	390	595	842	7
habilidades	433	380	483	390	595	842	7
sociales,	487	380	524	390	595	842	7
comprendidas	85	392	147	402	595	842	7
en	151	392	161	402	595	842	7
la	165	392	173	402	595	842	7
lista	177	392	195	402	595	842	7
de	199	392	210	402	595	842	7
chequeo,	214	392	253	402	595	842	7
el	257	392	265	402	595	842	7
cual	269	392	287	402	595	842	7
está	291	392	308	402	595	842	7
indicando	312	392	356	402	595	842	7
un	360	392	371	402	595	842	7
valor	375	392	397	402	595	842	7
cuantitativo.	401	392	456	402	595	842	7
La	460	392	472	402	595	842	7
puntuación	476	392	525	402	595	842	7
máxima	85	405	121	415	595	842	7
que	124	405	140	415	595	842	7
obtener	143	405	176	415	595	842	7
en	179	405	190	415	595	842	7
un	193	405	204	415	595	842	7
ítem	207	405	227	415	595	842	7
es	230	405	239	415	595	842	7
5	242	405	248	415	595	842	7
y	251	405	257	415	595	842	7
el	260	405	268	415	595	842	7
valor	271	405	294	415	595	842	7
mínimo	297	405	331	415	595	842	7
es	334	405	344	415	595	842	7
1.	347	405	355	415	595	842	7
El	358	405	368	415	595	842	7
puntaje	371	405	404	415	595	842	7
total,	407	405	429	415	595	842	7
que	433	405	449	415	595	842	7
varía	452	405	474	415	595	842	7
en	477	405	488	415	595	842	7
función	491	405	524	415	595	842	7
del	85	418	99	428	595	842	7
número	102	418	135	428	595	842	7
de	139	418	149	428	595	842	7
ítems	152	418	176	428	595	842	7
que	179	418	195	428	595	842	7
responde	198	418	238	428	595	842	7
el	241	418	249	428	595	842	7
niño	252	418	272	428	595	842	7
o	275	418	280	428	595	842	7
adolescente	283	418	335	428	595	842	7
en	338	418	348	428	595	842	7
cada	351	418	372	428	595	842	7
valor	375	418	398	428	595	842	7
de	401	418	411	428	595	842	7
1	414	418	420	428	595	842	7
a	423	418	428	428	595	842	7
5.	431	418	439	428	595	842	7
Este	443	418	461	428	595	842	7
puntaje	465	418	497	428	595	842	7
como	500	418	525	428	595	842	7
mínimo	85	430	119	440	595	842	7
es	124	430	133	440	595	842	7
50	138	430	149	440	595	842	7
y	154	430	159	440	595	842	7
como	164	430	188	440	595	842	7
máximo	193	430	229	440	595	842	7
250	234	430	250	440	595	842	7
puntos.	255	430	287	440	595	842	7
Mediante	291	430	333	440	595	842	7
dichos	338	430	366	440	595	842	7
puntajes,	371	430	411	440	595	842	7
se	415	430	424	440	595	842	7
trabajó	429	430	460	440	595	842	7
con	465	430	480	440	595	842	7
la	485	430	493	440	595	842	7
media	498	430	525	440	595	842	7
aritmética	85	443	129	453	595	842	7
que	132	443	148	453	595	842	7
es	150	443	160	453	595	842	7
150.	162	443	182	453	595	842	7
Como	113	468	140	478	595	842	7
Magnunson	145	468	197	478	595	842	7
(1976),	201	468	233	478	595	842	7
Guilford	237	468	275	478	595	842	7
(1984)	279	468	309	478	595	842	7
y	313	468	319	478	595	842	7
Alarcón	323	468	358	478	595	842	7
(1991);	363	468	395	478	595	842	7
citados	400	468	431	478	595	842	7
por	435	468	450	478	595	842	7
Aguirre,	454	468	491	478	595	842	7
(2002)	495	468	525	478	595	842	7
señalan,	85	481	121	491	595	842	7
la	124	481	132	491	595	842	7
relación	136	481	171	491	595	842	7
entre	175	481	197	491	595	842	7
ítem	200	481	220	491	595	842	7
y	223	481	228	491	595	842	7
el	232	481	240	491	595	842	7
test	243	481	258	491	595	842	7
total	262	481	281	491	595	842	7
puede	285	481	311	491	595	842	7
expresarse	315	481	361	491	595	842	7
como	364	481	389	491	595	842	7
un	392	481	403	491	595	842	7
coeficiente	407	481	455	491	595	842	7
de	458	481	469	491	595	842	7
correlación.	472	481	524	491	595	842	7
Para	85	494	105	504	595	842	7
la	109	494	117	504	595	842	7
estandarización	121	494	189	504	595	842	7
del	193	494	207	504	595	842	7
presente	211	494	247	504	595	842	7
instrumento	251	494	304	504	595	842	7
se	308	494	317	504	595	842	7
usó	321	494	336	504	595	842	7
el	340	494	348	504	595	842	7
coeficiente	352	494	400	504	595	842	7
de	404	494	415	504	595	842	7
Alfa	419	494	438	504	595	842	7
de	442	494	453	504	595	842	7
Cronbach	457	494	500	504	595	842	7
cuya	504	494	524	504	595	842	7
consistencia	85	506	139	516	595	842	7
interna	141	506	172	516	595	842	7
resultó	175	506	205	516	595	842	7
con	207	506	223	516	595	842	7
Alfa	225	506	245	516	595	842	7
=.98	248	506	268	516	595	842	7
que	270	506	286	516	595	842	7
significa	289	506	326	516	595	842	7
confiabilidad	329	506	387	516	595	842	7
alta	390	506	406	516	595	842	7
y	408	506	414	516	595	842	7
una	416	506	432	516	595	842	7
Validez:	435	506	472	516	595	842	7
V	474	506	482	516	595	842	7
de	485	506	495	516	595	842	7
Aiken	498	506	525	516	595	842	7
de	85	519	96	529	595	842	7
.85	98	519	112	529	595	842	7
Procedimiento	113	544	182	554	595	842	7
Una	85	570	103	580	595	842	7
vez	106	570	121	580	595	842	7
obtenida	123	570	161	580	595	842	7
la	164	570	171	580	595	842	7
autorización	174	570	228	580	595	842	7
de	230	570	241	580	595	842	7
la	243	570	251	580	595	842	7
Institución	253	570	300	580	595	842	7
Educativa	303	570	347	580	595	842	7
se	349	570	358	580	595	842	7
procedió	360	570	399	580	595	842	7
a	401	570	406	580	595	842	7
coordinar	408	570	450	580	595	842	7
con	453	570	469	580	595	842	7
los	471	570	484	580	595	842	7
docentes	486	570	524	580	595	842	7
y	85	582	91	592	595	842	7
tutores,	93	582	126	592	595	842	7
los	129	582	141	592	595	842	7
días	144	582	162	592	595	842	7
y	164	582	170	592	595	842	7
la	172	582	180	592	595	842	7
hora	183	582	202	592	595	842	7
adecuada	205	582	246	592	595	842	7
para	248	582	267	592	595	842	7
la	270	582	278	592	595	842	7
aplicación	280	582	326	592	595	842	7
de	328	582	339	592	595	842	7
los	341	582	354	592	595	842	7
instrumentos,	357	582	416	592	595	842	7
de	419	582	429	592	595	842	7
modo	432	582	457	592	595	842	7
que	459	582	475	592	595	842	7
faciliten	478	582	514	592	595	842	7
el	517	582	524	592	595	842	7
contacto	85	595	123	605	595	842	7
con	128	595	144	605	595	842	7
los	149	595	162	605	595	842	7
alumnos.	167	595	207	605	595	842	7
Se	212	595	223	605	595	842	7
nos	228	595	243	605	595	842	7
brindó	249	595	277	605	595	842	7
las	283	595	295	605	595	842	7
condiciones	300	595	353	605	595	842	7
necesarias	358	595	403	605	595	842	7
para	408	595	427	605	595	842	7
la	432	595	440	605	595	842	7
aplicación	446	595	491	605	595	842	7
de	496	595	506	605	595	842	7
los	512	595	525	605	595	842	7
instrumentos	85	608	142	617	595	842	7
(aula	145	608	167	617	595	842	7
exenta	169	608	198	617	595	842	7
de	201	608	211	617	595	842	7
estímulos	214	608	256	617	595	842	7
distractores	259	608	310	617	595	842	7
y	312	608	318	617	595	842	7
adecuada	321	608	362	617	595	842	7
iluminación).	364	608	423	617	595	842	7
Los	85	620	102	630	595	842	7
estudiantes	106	620	155	630	595	842	7
fueron	159	620	188	630	595	842	7
evaluados	192	620	236	630	595	842	7
en	240	620	250	630	595	842	7
su	254	620	264	630	595	842	7
propio	268	620	297	630	595	842	7
centro	301	620	329	630	595	842	7
educativo,	333	620	378	630	595	842	7
al	383	620	390	630	595	842	7
cual	395	620	413	630	595	842	7
asistían	417	620	450	630	595	842	7
con	454	620	470	630	595	842	7
regularidad	474	620	524	630	595	842	7
durante	85	633	118	643	595	842	7
el	121	633	129	643	595	842	7
curso	131	633	155	643	595	842	7
académico.	158	633	207	643	595	842	7
Se	210	633	221	643	595	842	7
explicó	223	633	256	643	595	842	7
los	258	633	271	643	595	842	7
objetivos	274	633	314	643	595	842	7
de	317	633	327	643	595	842	7
la	330	633	338	643	595	842	7
investigación	340	633	399	643	595	842	7
y	401	633	407	643	595	842	7
el	409	633	417	643	595	842	7
carácter	420	633	455	643	595	842	7
confidencial	457	633	512	643	595	842	7
de	514	633	525	643	595	842	7
las	85	645	97	655	595	842	7
respuestas.	100	645	148	655	595	842	7
Los	113	671	130	681	595	842	7
instrumentos	134	671	191	681	595	842	7
fueron	194	671	223	681	595	842	7
aplicados	227	671	269	681	595	842	7
en	273	671	283	681	595	842	7
forma	287	671	313	681	595	842	7
colectiva	317	671	356	681	595	842	7
en	360	671	371	681	595	842	7
cada	375	671	395	681	595	842	7
aula;	399	671	420	681	595	842	7
siendo	424	671	453	681	595	842	7
el	456	671	464	681	595	842	7
orden	468	671	493	681	595	842	7
de	497	671	508	681	595	842	7
los	511	671	524	681	595	842	7
instrumentos:	85	684	145	693	595	842	7
Ficha	147	684	173	693	595	842	7
de	175	684	186	693	595	842	7
datos	188	684	212	693	595	842	7
sociodemográficos,	214	684	300	693	595	842	7
Inventario	302	684	348	693	595	842	7
de	350	684	361	693	595	842	7
Percepción	363	684	413	693	595	842	7
de	415	684	426	693	595	842	7
Conductas	428	684	475	693	595	842	7
Parentales	477	684	525	693	595	842	7
y	85	696	91	706	595	842	7
posteriormente	95	696	161	706	595	842	7
la	164	696	172	706	595	842	7
Escala	176	696	206	706	595	842	7
de	210	696	221	706	595	842	7
Habilidades	225	696	278	706	595	842	7
Sociales.	282	696	322	706	595	842	7
La	326	696	337	706	595	842	7
duración	341	696	380	706	595	842	7
aproximada	383	696	435	706	595	842	7
fue	439	696	453	706	595	842	7
de	457	696	468	706	595	842	7
40	472	696	483	706	595	842	7
minutos,	486	696	525	706	595	842	7
teniendo	85	709	123	719	595	842	7
en	126	709	136	719	595	842	7
cuenta	139	709	168	719	595	842	7
el	170	709	178	719	595	842	7
correcto	181	709	217	719	595	842	7
llenado	220	709	252	719	595	842	7
de	255	709	265	719	595	842	7
las	268	709	280	719	595	842	7
hojas	283	709	306	719	595	842	7
y	309	709	314	719	595	842	7
monitoreando	317	709	378	719	595	842	7
el	381	709	389	719	595	842	7
desempeño	391	709	441	719	595	842	7
de	443	709	454	719	595	842	7
los	457	709	469	719	595	842	7
alumnos.	472	709	512	719	595	842	7
El	515	709	524	719	595	842	7
proceso	85	721	119	731	595	842	7
de	122	721	132	731	595	842	7
aplicación	134	721	180	731	595	842	7
de	182	721	192	731	595	842	7
los	195	721	208	731	595	842	7
instrumentos	210	721	267	731	595	842	7
duró	269	721	289	731	595	842	7
dos	292	721	307	731	595	842	7
semanas	309	721	347	731	595	842	7
(turno	349	721	376	731	595	842	7
mañana	378	721	412	731	595	842	7
y	415	721	420	731	595	842	7
tarde).	423	721	451	731	595	842	7
Cabe	453	721	476	731	595	842	7
mencionar	478	721	525	731	595	842	7
que	85	734	101	744	595	842	7
se	104	734	113	744	595	842	7
depuraron	116	734	160	744	595	842	7
algunas	163	734	197	744	595	842	7
pruebas	199	734	234	744	595	842	7
por	236	734	251	744	595	842	7
lo	254	734	262	744	595	842	7
mencionado	265	734	319	744	595	842	7
anteriormente.	322	734	385	744	595	842	7
Propósitos	429	775	460	781	595	842	7
y	462	775	466	781	595	842	7
Representaciones	467	775	519	781	595	842	7
Ene.	417	783	429	789	595	842	7
–	431	781	435	789	595	842	7
Abr.	436	783	449	789	595	842	7
2020,	451	783	466	789	595	842	7
Vol.	468	783	481	789	595	842	7
8,	482	783	488	789	595	842	7
N°	489	783	497	789	595	842	7
1,	499	783	504	789	595	842	7
e234	506	783	520	789	595	842	7
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	7
Conductas	85	70	134	77	595	842	8
parentales	136	70	185	77	595	842	8
y	187	70	191	77	595	842	8
habilidades	193	70	243	77	595	842	8
sociales	245	70	283	77	595	842	8
en	285	70	295	77	595	842	8
estudiantes	297	70	349	77	595	842	8
de	351	70	361	77	595	842	8
educación	363	70	408	77	595	842	8
secundaria	410	70	459	77	595	842	8
del	461	70	475	77	595	842	8
Callao	477	70	509	77	595	842	8
Es	113	102	124	111	595	842	8
importante	129	102	177	111	595	842	8
señalar	181	102	213	111	595	842	8
que	217	102	233	111	595	842	8
se	238	102	247	111	595	842	8
obtuvo	252	102	282	111	595	842	8
el	287	102	295	111	595	842	8
consentimiento	299	102	367	111	595	842	8
informado	371	102	417	111	595	842	8
correspondiente	422	102	492	111	595	842	8
de	497	102	507	111	595	842	8
los	512	102	525	111	595	842	8
padres	85	114	114	124	595	842	8
de	118	114	128	124	595	842	8
familia.	132	114	166	124	595	842	8
Previamente	170	114	225	124	595	842	8
se	229	114	239	124	595	842	8
les	243	114	255	124	595	842	8
hizo	259	114	278	124	595	842	8
llegar	282	114	307	124	595	842	8
un	311	114	322	124	595	842	8
permiso	326	114	362	124	595	842	8
para	366	114	385	124	595	842	8
que	389	114	405	124	595	842	8
pueda	409	114	435	124	595	842	8
ser	439	114	452	124	595	842	8
devuelto	456	114	494	124	595	842	8
por	498	114	513	124	595	842	8
el	517	114	525	124	595	842	8
estudiante.	85	127	133	137	595	842	8
Esta	138	127	157	137	595	842	8
acción	162	127	191	137	595	842	8
se	196	127	205	137	595	842	8
coordinó	210	127	249	137	595	842	8
directamente	254	127	311	137	595	842	8
con	316	127	332	137	595	842	8
la	337	127	345	137	595	842	8
maestra	350	127	385	137	595	842	8
de	390	127	400	137	595	842	8
aula	405	127	424	137	595	842	8
y	429	127	434	137	595	842	8
la	439	127	447	137	595	842	8
Dirección	453	127	496	137	595	842	8
de	501	127	512	137	595	842	8
la	517	127	525	137	595	842	8
Institución	85	139	132	149	595	842	8
Educativa.	135	139	182	149	595	842	8
Para	113	165	133	175	595	842	8
el	136	165	144	175	595	842	8
tratamiento	146	165	196	175	595	842	8
estadístico	199	165	245	175	595	842	8
de	248	165	258	175	595	842	8
los	261	165	274	175	595	842	8
datos,	276	165	302	175	595	842	8
se	305	165	314	175	595	842	8
utilizó	317	165	345	175	595	842	8
el	347	165	355	175	595	842	8
software	358	165	396	175	595	842	8
SPSS	399	165	423	175	595	842	8
versión	426	165	458	175	595	842	8
24	461	165	472	175	595	842	8
y	474	165	480	175	595	842	8
se	482	165	492	175	595	842	8
trabajó	494	165	525	175	595	842	8
a	85	177	90	187	595	842	8
dos	93	177	108	187	595	842	8
niveles:	111	177	146	187	595	842	8
con	149	177	165	187	595	842	8
estadística	168	177	213	187	595	842	8
descriptiva	217	177	265	187	595	842	8
para	268	177	287	187	595	842	8
el	290	177	298	187	595	842	8
análisis	301	177	334	187	595	842	8
de	337	177	347	187	595	842	8
las	350	177	363	187	595	842	8
variables	366	177	405	187	595	842	8
a	409	177	413	187	595	842	8
través	416	177	443	187	595	842	8
de	446	177	456	187	595	842	8
las	459	177	472	187	595	842	8
medidas	475	177	511	187	595	842	8
de	514	177	525	187	595	842	8
tendencia	85	190	127	200	595	842	8
central;	131	190	164	200	595	842	8
mientras	168	190	206	200	595	842	8
que	210	190	226	200	595	842	8
para	229	190	248	200	595	842	8
la	252	190	260	200	595	842	8
contrastación	264	190	323	200	595	842	8
de	327	190	337	200	595	842	8
las	341	190	353	200	595	842	8
hipótesis	357	190	396	200	595	842	8
se	400	190	409	200	595	842	8
trabajó	413	190	444	200	595	842	8
con	447	190	463	200	595	842	8
la	467	190	475	200	595	842	8
estadística	479	190	525	200	595	842	8
inferencial.	85	203	135	213	595	842	8
Finalmente,	138	203	190	213	595	842	8
el	192	203	200	213	595	842	8
procesamiento	203	203	267	213	595	842	8
de	270	203	280	213	595	842	8
los	283	203	296	213	595	842	8
datos	298	203	322	213	595	842	8
fue	324	203	338	213	595	842	8
realizado	341	203	381	213	595	842	8
de	384	203	394	213	595	842	8
manera	397	203	429	213	595	842	8
automatizada	432	203	491	213	595	842	8
usando	493	203	524	213	595	842	8
el	85	215	93	225	595	842	8
software	96	215	134	225	595	842	8
estadístico	136	215	183	225	595	842	8
aplicado	185	215	222	225	595	842	8
SPSS,	225	215	252	225	595	842	8
versión	255	215	287	225	595	842	8
24.0;	290	215	312	225	595	842	8
presentando	315	215	368	225	595	842	8
los	370	215	383	225	595	842	8
resultados	386	215	431	225	595	842	8
en	433	215	444	225	595	842	8
tablas	446	215	472	225	595	842	8
estadísticas	474	215	524	225	595	842	8
de	85	228	96	238	595	842	8
simple	98	228	128	238	595	842	8
y	131	228	136	238	595	842	8
doble	139	228	163	238	595	842	8
entrada	166	228	199	238	595	842	8
elaboradas	201	228	248	238	595	842	8
según	251	228	277	238	595	842	8
lo	280	228	288	238	595	842	8
exigen	291	228	320	238	595	842	8
las	323	228	336	238	595	842	8
normas	338	228	371	238	595	842	8
del	374	228	387	238	595	842	8
Manual	390	228	423	238	595	842	8
de	426	228	437	238	595	842	8
Publicaciones	440	228	501	238	595	842	8
de	503	228	514	238	595	842	8
la	517	228	525	238	595	842	8
American	85	241	129	251	595	842	8
Psychological	131	241	193	251	595	842	8
Association	196	241	248	251	595	842	8
(APA).	250	241	282	251	595	842	8
Análisis	113	272	151	282	595	842	8
descriptivos	154	272	210	282	595	842	8
y	212	272	218	282	595	842	8
de	221	272	232	282	595	842	8
normalidad	234	272	289	282	595	842	8
Con	85	297	103	307	595	842	8
respecto	106	297	143	307	595	842	8
a	146	297	150	307	595	842	8
la	153	297	161	307	595	842	8
percepción	164	297	212	307	595	842	8
de	215	297	225	307	595	842	8
las	228	297	240	307	595	842	8
conductas	243	297	287	307	595	842	8
parentales	290	297	334	307	595	842	8
positivas	337	297	376	307	595	842	8
y	379	297	384	307	595	842	8
negativas,	387	297	431	307	595	842	8
se	434	297	443	307	595	842	8
observa	446	297	480	307	595	842	8
un	483	297	494	307	595	842	8
mayor	496	297	525	307	595	842	8
promedio	85	310	127	320	595	842	8
en	130	310	140	320	595	842	8
las	143	310	155	320	595	842	8
prácticas	157	310	196	320	595	842	8
positivas,	199	310	241	320	595	842	8
padre	243	310	268	320	595	842	8
positivo	270	310	306	320	595	842	8
y	308	310	313	320	595	842	8
madre	316	310	343	320	595	842	8
positiva,	346	310	383	320	595	842	8
aunque	386	310	418	320	595	842	8
con	420	310	436	320	595	842	8
un	439	310	449	320	595	842	8
mayor	452	310	480	320	595	842	8
promedio	483	310	525	320	595	842	8
en	85	323	96	333	595	842	8
madre	98	323	126	333	595	842	8
positiva.	128	323	166	333	595	842	8
Para	169	323	188	333	595	842	8
ambos	191	323	220	333	595	842	8
casos	222	323	246	333	595	842	8
la	249	323	257	333	595	842	8
tendencia	260	323	302	333	595	842	8
en	304	323	315	333	595	842	8
las	317	323	330	333	595	842	8
puntuaciones	332	323	390	333	595	842	8
ha	393	323	404	333	595	842	8
ido	406	323	420	333	595	842	8
hacia	423	323	446	333	595	842	8
los	449	323	462	333	595	842	8
puntajes	465	323	501	333	595	842	8
altos	504	323	525	333	595	842	8
en	85	335	96	345	595	842	8
las	99	335	111	345	595	842	8
prácticas	114	335	153	345	595	842	8
positivas	157	335	196	345	595	842	8
(asimetría	199	335	243	345	595	842	8
negativa)	246	335	287	345	595	842	8
y	290	335	296	345	595	842	8
una	299	335	315	345	595	842	8
tendencia	318	335	360	345	595	842	8
hacia	364	335	387	345	595	842	8
puntajes	390	335	427	345	595	842	8
bajos	430	335	453	345	595	842	8
en	457	335	467	345	595	842	8
las	470	335	482	345	595	842	8
prácticas	486	335	525	345	595	842	8
negativas	85	348	127	358	595	842	8
(asimetría	130	348	174	358	595	842	8
positiva).	177	348	218	358	595	842	8
En	221	348	233	358	595	842	8
todos	236	348	260	358	595	842	8
los	263	348	276	358	595	842	8
casos	279	348	303	358	595	842	8
la	306	348	314	358	595	842	8
dispersión	317	348	362	358	595	842	8
de	365	348	375	358	595	842	8
los	378	348	391	358	595	842	8
puntajes	394	348	431	358	595	842	8
ha	434	348	444	358	595	842	8
sido	447	348	466	358	595	842	8
elevada	469	348	502	358	595	842	8
(CV	505	348	524	358	595	842	8
>	85	361	91	370	595	842	8
50%;	94	361	117	370	595	842	8
Pardo,	120	361	148	370	595	842	8
Ruiz	150	361	171	370	595	842	8
&	174	361	182	370	595	842	8
San	185	361	201	370	595	842	8
Martín,	204	361	236	370	595	842	8
2015),	239	361	267	370	595	842	8
lo	270	361	278	370	595	842	8
que	281	361	297	370	595	842	8
indica	299	361	326	370	595	842	8
bastante	328	361	364	370	595	842	8
alejamiento	367	361	418	370	595	842	8
de	421	361	431	370	595	842	8
las	433	361	446	370	595	842	8
puntuaciones	448	361	506	370	595	842	8
con	509	361	524	370	595	842	8
respecto	85	373	122	383	595	842	8
al	125	373	132	383	595	842	8
promedio	135	373	177	383	595	842	8
obtenido.	180	373	221	383	595	842	8
Con	121	398	139	408	595	842	8
relación	143	398	179	408	595	842	8
a	183	398	188	408	595	842	8
las	192	398	204	408	595	842	8
variables	208	398	247	408	595	842	8
habilidades	251	398	301	408	595	842	8
sociales	305	398	340	408	595	842	8
y	344	398	350	408	595	842	8
sus	353	398	367	408	595	842	8
dimensiones,	371	398	429	408	595	842	8
se	433	398	442	408	595	842	8
aprecia	446	398	478	408	595	842	8
un	482	398	493	408	595	842	8
mayor	497	398	525	408	595	842	8
promedio	85	411	127	421	595	842	8
en	130	411	140	421	595	842	8
las	142	411	155	421	595	842	8
habilidades	157	411	207	421	595	842	8
sociales	209	411	244	421	595	842	8
avanzadas	246	411	291	421	595	842	8
(HSA)	294	411	323	421	595	842	8
y	325	411	331	421	595	842	8
las	333	411	345	421	595	842	8
habilidades	348	411	398	421	595	842	8
de	400	411	411	421	595	842	8
planificación	413	411	470	421	595	842	8
(HP).	472	411	497	421	595	842	8
Tanto	499	411	524	421	595	842	8
en	85	424	96	434	595	842	8
el	100	424	108	434	595	842	8
puntaje	112	424	144	434	595	842	8
total	148	424	168	434	595	842	8
como	172	424	196	434	595	842	8
en	201	424	211	434	595	842	8
los	215	424	228	434	595	842	8
puntajes	232	424	269	434	595	842	8
de	273	424	283	434	595	842	8
las	287	424	300	434	595	842	8
seis	304	424	320	434	595	842	8
dimensiones	324	424	379	434	595	842	8
se	383	424	392	434	595	842	8
observa	397	424	431	434	595	842	8
una	435	424	451	434	595	842	8
tendencia	455	424	497	434	595	842	8
hacia	502	424	525	434	595	842	8
puntuaciones	85	436	143	446	595	842	8
altas	147	436	167	446	595	842	8
(asimetría	170	436	214	446	595	842	8
negativa)	218	436	259	446	595	842	8
en	263	436	273	446	595	842	8
las	277	436	289	446	595	842	8
habilidades	293	436	343	446	595	842	8
sociales	346	436	381	446	595	842	8
por	385	436	399	446	595	842	8
parte	403	436	425	446	595	842	8
de	429	436	439	446	595	842	8
los	442	436	455	446	595	842	8
evaluados.	459	436	506	446	595	842	8
Por	509	436	525	446	595	842	8
último,	85	449	117	459	595	842	8
la	122	449	130	459	595	842	8
dispersión	136	449	181	459	595	842	8
de	187	449	197	459	595	842	8
los	203	449	216	459	595	842	8
puntajes	222	449	258	459	595	842	8
ha	264	449	275	459	595	842	8
sido	280	449	299	459	595	842	8
razonable	304	449	347	459	595	842	8
(CV	353	449	372	459	595	842	8
<	378	449	384	459	595	842	8
50%),	390	449	416	459	595	842	8
lo	422	449	430	459	595	842	8
que	436	449	452	459	595	842	8
indica	458	449	485	459	595	842	8
que	491	449	506	459	595	842	8
las	512	449	524	459	595	842	8
puntuaciones	85	462	143	472	595	842	8
han	146	462	162	472	595	842	8
estado	165	462	193	472	595	842	8
relativamente	195	462	255	472	595	842	8
cercanas	258	462	296	472	595	842	8
al	299	462	307	472	595	842	8
puntaje	309	462	342	472	595	842	8
promedio.	345	462	390	472	595	842	8
Tabla	85	487	113	497	595	842	8
1.	115	487	124	497	595	842	8
Estadísticos	85	500	138	510	595	842	8
descriptivos	143	500	196	510	595	842	8
de	201	500	212	510	595	842	8
la	217	500	225	510	595	842	8
percepción	230	500	279	510	595	842	8
de	284	500	295	510	595	842	8
conductas	300	500	344	510	595	842	8
parentales	349	500	396	510	595	842	8
positivas	401	500	440	510	595	842	8
y	445	500	450	510	595	842	8
negativas	455	500	497	510	595	842	8
y	502	500	507	510	595	842	8
las	512	500	524	510	595	842	8
dimensiones	85	512	140	522	595	842	8
de	142	512	153	522	595	842	8
las	155	512	168	522	595	842	8
HHSS	171	512	198	522	595	842	8
Dimensiones	91	546	148	556	595	842	8
M/n°	188	546	210	556	595	842	8
ítems	213	546	236	556	595	842	8
Min.	253	546	274	556	595	842	8
Max.	288	546	311	556	595	842	8
M	336	546	345	556	595	842	8
DE	374	546	388	556	595	842	8
C.V	416	546	434	556	595	842	8
g	464	546	470	556	595	842	8
1	470	550	473	556	595	842	8
g	501	546	507	556	595	842	8
2	507	550	510	556	595	842	8
Padre	91	569	116	579	595	842	8
positivo	118	569	154	579	595	842	8
2.18	203	567	222	577	595	842	8
0	260	567	266	577	595	842	8
32	294	569	305	579	595	842	8
17.45	328	567	353	577	595	842	8
8.54	371	567	391	577	595	842	8
48.94%	408	567	442	577	595	842	8
-0.29	457	567	480	577	595	842	8
-0.89	494	567	517	577	595	842	8
Padre	91	586	116	596	595	842	8
negativo	118	586	156	596	595	842	8
1.09	203	584	222	594	595	842	8
0	260	584	266	594	595	842	8
32	294	586	305	596	595	842	8
9.79	331	584	350	594	595	842	8
5.83	371	584	391	594	595	842	8
59.55%	408	584	442	594	595	842	8
0.94	459	584	479	594	595	842	8
1.21	496	584	516	594	595	842	8
Madre	91	603	119	613	595	842	8
positiva	122	603	157	613	595	842	8
2.68	203	601	222	611	595	842	8
1	260	601	266	611	595	842	8
32	294	603	305	613	595	842	8
21.47	328	601	353	611	595	842	8
7.30	371	601	391	611	595	842	8
34.00%	408	601	442	611	595	842	8
-0.57	457	601	480	611	595	842	8
-0.24	494	601	517	611	595	842	8
Madre	91	620	119	630	595	842	8
negativa	122	620	159	630	595	842	8
1.16	203	618	222	628	595	842	8
0	260	618	266	628	595	842	8
32	294	620	305	630	595	842	8
10.42	328	618	353	628	595	842	8
6.25	371	618	391	628	595	842	8
59.98%	408	618	442	628	595	842	8
0.83	459	618	479	628	595	842	8
0.38	496	618	516	628	595	842	8
HHSS	91	637	119	647	595	842	8
-	210	637	214	647	595	842	8
3.51	203	652	222	662	595	842	8
78	258	637	269	647	595	842	8
10	258	652	269	662	595	842	8
223	291	637	308	647	595	842	8
40	294	654	305	664	595	842	8
166.98	325	637	355	647	595	842	8
28.10	328	652	353	662	595	842	8
27.10	369	637	394	647	595	842	8
5.79	371	652	391	662	595	842	8
16.23%	408	637	442	647	595	842	8
20.60%	408	652	442	662	595	842	8
-0.35	457	637	480	647	595	842	8
-0.19	457	652	480	662	595	842	8
-0.34	494	637	517	647	595	842	8
-0.42	494	652	517	662	595	842	8
3.69	203	669	222	679	595	842	8
8	260	669	266	679	595	842	8
25	294	671	305	681	595	842	8
18.47	328	669	353	679	595	842	8
3.91	371	669	391	679	595	842	8
21.17%	408	669	442	679	595	842	8
-0.18	457	669	480	679	595	842	8
-0.70	494	669	517	679	595	842	8
HPV	99	686	121	696	595	842	8
3.28	203	686	222	696	595	842	8
7	260	686	266	696	595	842	8
35	294	688	305	698	595	842	8
22.97	328	686	353	696	595	842	8
5.52	371	686	391	696	595	842	8
24.03%	408	686	442	696	595	842	8
-0.22	457	686	480	696	595	842	8
-0.27	494	686	517	696	595	842	8
HA	99	703	115	713	595	842	8
3.64	203	703	222	713	595	842	8
11	258	703	269	713	595	842	8
44	294	705	305	715	595	842	8
32.72	328	703	353	713	595	842	8
6.35	371	703	391	713	595	842	8
19.41%	408	703	442	713	595	842	8
-0.45	457	703	480	713	595	842	8
0.03	496	703	516	713	595	842	8
HFE	99	720	120	730	595	842	8
3.18	203	720	222	730	595	842	8
17	258	720	269	730	595	842	8
60	294	722	305	732	595	842	8
38.14	328	720	353	730	595	842	8
7.79	371	720	391	730	595	842	8
20.42%	408	720	442	730	595	842	8
-0.24	457	720	480	730	595	842	8
-0.33	494	720	517	730	595	842	8
HP	99	737	113	747	595	842	8
3.32	203	737	222	747	595	842	8
10	258	737	269	747	595	842	8
38	294	739	305	749	595	842	8
26.58	328	737	353	747	595	842	8
5.27	371	737	391	747	595	842	8
19.83%	408	737	442	747	595	842	8
-0.35	457	737	480	747	595	842	8
-0.22	494	737	517	747	595	842	8
PHS	99	654	119	664	595	842	8
HSA	99	669	121	679	595	842	8
Propósitos	87	774	118	781	595	842	8
y	120	774	123	781	595	842	8
Representaciones	125	774	177	781	595	842	8
Ene.	87	782	99	789	595	842	8
–	101	781	105	789	595	842	8
Abr.	106	782	119	789	595	842	8
2020,	121	782	137	789	595	842	8
Vol.	138	782	151	789	595	842	8
8,	152	782	158	789	595	842	8
N°	159	782	167	789	595	842	8
1,	169	782	174	789	595	842	8
e234	176	782	190	789	595	842	8
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	8
Madueño	244	70	284	77	595	842	9
Ramos,	286	70	316	77	595	842	9
P.,	318	70	329	77	595	842	9
Lévano	331	70	362	77	595	842	9
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	9
R.,	421	70	432	77	595	842	9
&	434	70	440	77	595	842	9
Salazar	442	70	477	77	595	842	9
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	9
A.	517	70	525	77	595	842	9
Nota:	85	102	110	111	595	842	9
HHSS	115	102	143	111	595	842	9
=	148	102	155	111	595	842	9
habilidades	160	102	210	111	595	842	9
sociales;	215	102	253	111	595	842	9
PHS	258	102	278	111	595	842	9
=	283	102	289	111	595	842	9
primeras	294	102	333	111	595	842	9
habilidades	338	102	388	111	595	842	9
sociales;	393	102	431	111	595	842	9
HSA	436	102	458	111	595	842	9
=	463	102	469	111	595	842	9
habilidades	474	102	524	111	595	842	9
sociales	85	114	120	124	595	842	9
avanzadas;	126	114	175	124	595	842	9
HPV=	181	114	209	124	595	842	9
habilidades	215	114	266	124	595	842	9
para	272	114	291	124	595	842	9
la	297	114	305	124	595	842	9
vida;	312	114	333	124	595	842	9
HA	340	114	356	124	595	842	9
=	362	114	368	124	595	842	9
habilidades	375	114	425	124	595	842	9
alternativas;	431	114	485	124	595	842	9
HFE	491	114	512	124	595	842	9
=	518	114	524	124	595	842	9
habilidades	85	127	135	137	595	842	9
frente	138	127	164	137	595	842	9
al	166	127	174	137	595	842	9
estrés;	177	127	205	137	595	842	9
HP	208	127	222	137	595	842	9
=	225	127	231	137	595	842	9
habilidades	234	127	284	137	595	842	9
de	286	127	297	137	595	842	9
planificación	300	127	357	137	595	842	9
Para	113	152	133	162	595	842	9
analizar	138	152	173	162	595	842	9
la	177	152	185	162	595	842	9
normalidad	190	152	240	162	595	842	9
se	245	152	254	162	595	842	9
empleó	259	152	291	162	595	842	9
la	296	152	304	162	595	842	9
prueba	309	152	339	162	595	842	9
de	343	152	354	162	595	842	9
Kolmogorov-Smirnov,	359	152	459	162	595	842	9
con	464	152	480	162	595	842	9
el	485	152	493	162	595	842	9
fin	497	152	510	162	595	842	9
de	514	152	525	162	595	842	9
contrastar	85	165	128	175	595	842	9
la	131	165	139	175	595	842	9
hipótesis	142	165	181	175	595	842	9
nula	184	165	203	175	595	842	9
(H	206	165	217	175	595	842	9
0	217	169	221	175	595	842	9
)	221	165	224	175	595	842	9
del	227	165	241	175	595	842	9
que	243	165	259	175	595	842	9
la	262	165	270	175	595	842	9
distribución	273	165	325	175	595	842	9
de	328	165	338	175	595	842	9
los	341	165	354	175	595	842	9
puntajes	357	165	393	175	595	842	9
de	396	165	407	175	595	842	9
las	409	165	422	175	595	842	9
variables	424	165	464	175	595	842	9
analizadas	467	165	513	175	595	842	9
se	515	165	524	175	595	842	9
aproxima	85	177	127	187	595	842	9
a	130	177	135	187	595	842	9
una	139	177	155	187	595	842	9
distribución	159	177	211	187	595	842	9
normal	215	177	246	187	595	842	9
(Pardo	250	177	279	187	595	842	9
&	283	177	291	187	595	842	9
San	295	177	312	187	595	842	9
Martín,	315	177	348	187	595	842	9
2015);	352	177	380	187	595	842	9
y,	384	177	392	187	595	842	9
en	396	177	407	187	595	842	9
base	410	177	430	187	595	842	9
a	434	177	438	187	595	842	9
ello,	442	177	462	187	595	842	9
determinar	465	177	513	187	595	842	9
la	517	177	525	187	595	842	9
prueba	85	190	115	200	595	842	9
estadística	119	190	165	200	595	842	9
más	169	190	187	200	595	842	9
apropiada	190	190	234	200	595	842	9
para	238	190	257	200	595	842	9
realizar	261	190	294	200	595	842	9
los	297	190	310	200	595	842	9
análisis	314	190	347	200	595	842	9
inferenciales:	351	190	410	200	595	842	9
prueba	414	190	444	200	595	842	9
paramétrica	448	190	500	200	595	842	9
o	504	190	509	200	595	842	9
no	513	190	524	200	595	842	9
paramétrica.	85	203	140	213	595	842	9
Todos	143	203	170	213	595	842	9
los	173	203	186	213	595	842	9
resultados	188	203	233	213	595	842	9
de	236	203	246	213	595	842	9
dicho	249	203	273	213	595	842	9
análisis	276	203	309	213	595	842	9
se	312	203	321	213	595	842	9
observan	324	203	364	213	595	842	9
en	366	203	377	213	595	842	9
la	379	203	387	213	595	842	9
tabla	390	203	412	213	595	842	9
2.	414	203	422	213	595	842	9
Se	113	228	124	238	595	842	9
realizó	128	228	158	238	595	842	9
el	162	228	170	238	595	842	9
análisis	174	228	207	238	595	842	9
para	211	228	230	238	595	842	9
la	234	228	242	238	595	842	9
muestra	246	228	280	238	595	842	9
y	284	228	290	238	595	842	9
se	294	228	303	238	595	842	9
encontró	307	228	345	238	595	842	9
que	349	228	365	238	595	842	9
los	369	228	382	238	595	842	9
puntajes	386	228	422	238	595	842	9
de	426	228	437	238	595	842	9
las	440	228	453	238	595	842	9
variables	457	228	496	238	595	842	9
padre	500	228	525	238	595	842	9
positivo	85	241	121	251	595	842	9
y	123	241	128	251	595	842	9
negativo	130	241	168	251	595	842	9
y	170	241	176	251	595	842	9
madre	178	241	206	251	595	842	9
positiva	208	241	243	251	595	842	9
y	245	241	250	251	595	842	9
negativa	252	241	290	251	595	842	9
y	292	241	297	251	595	842	9
de	299	241	310	251	595	842	9
las	312	241	324	251	595	842	9
seis	326	241	343	251	595	842	9
dimensiones	345	241	400	251	595	842	9
de	402	241	412	251	595	842	9
la	414	241	422	251	595	842	9
variable	425	241	460	251	595	842	9
de	462	241	472	251	595	842	9
habilidades	475	241	525	251	595	842	9
sociales	85	253	120	263	595	842	9
(PHS,	123	253	150	263	595	842	9
HSA,	154	253	178	263	595	842	9
HPV,	182	253	207	263	595	842	9
HA,	210	253	229	263	595	842	9
HFE	232	253	253	263	595	842	9
y	257	253	262	263	595	842	9
HP)	266	253	284	263	595	842	9
presentan	287	253	329	263	595	842	9
una	333	253	349	263	595	842	9
distribución	352	253	405	263	595	842	9
que	408	253	424	263	595	842	9
no	428	253	439	263	595	842	9
se	442	253	451	263	595	842	9
aproxima	455	253	497	263	595	842	9
a	500	253	505	263	595	842	9
una	509	253	524	263	595	842	9
distribución	85	266	138	276	595	842	9
normal	142	266	174	276	595	842	9
(p	178	266	188	276	595	842	9
<	192	266	199	276	595	842	9
.05).	203	266	223	276	595	842	9
En	228	266	240	276	595	842	9
ese	245	266	259	276	595	842	9
sentido	264	266	296	276	595	842	9
para	300	266	319	276	595	842	9
calcular	324	266	359	276	595	842	9
las	363	266	376	276	595	842	9
correlaciones	380	266	439	276	595	842	9
entre	444	266	466	276	595	842	9
cada	470	266	491	276	595	842	9
par	495	266	509	276	595	842	9
de	514	266	524	276	595	842	9
variables	85	279	125	289	595	842	9
(correlaciones	128	279	190	289	595	842	9
bivariadas)	193	279	242	289	595	842	9
se	244	279	253	289	595	842	9
aplicará	256	279	291	289	595	842	9
el	294	279	302	289	595	842	9
estadístico	304	279	351	289	595	842	9
no	354	279	365	289	595	842	9
paramétrico	367	279	420	289	595	842	9
rho	423	279	438	289	595	842	9
de	441	279	451	289	595	842	9
Spearman.	454	279	501	289	595	842	9
Luego	113	304	142	314	595	842	9
se	144	304	154	314	595	842	9
realizó	156	304	186	314	595	842	9
el	189	304	197	314	595	842	9
análisis	200	304	233	314	595	842	9
de	236	304	246	314	595	842	9
normalidad	249	304	299	314	595	842	9
de	302	304	312	314	595	842	9
los	315	304	328	314	595	842	9
puntajes	331	304	368	314	595	842	9
de	370	304	381	314	595	842	9
las	384	304	396	314	595	842	9
variables	399	304	438	314	595	842	9
tanto	441	304	463	314	595	842	9
para	466	304	485	314	595	842	9
el	488	304	496	314	595	842	9
grupo	499	304	524	314	595	842	9
de	85	317	96	327	595	842	9
hombres	98	317	136	327	595	842	9
como	139	317	163	327	595	842	9
de	166	317	176	327	595	842	9
mujeres.	179	317	217	327	595	842	9
Se	219	317	231	327	595	842	9
aprecia	233	317	265	327	595	842	9
que,	268	317	286	327	595	842	9
a	289	317	294	327	595	842	9
excepción	297	317	341	327	595	842	9
de	344	317	354	327	595	842	9
las	357	317	369	327	595	842	9
dimensiones	372	317	427	327	595	842	9
PHS,	430	317	452	327	595	842	9
HFE	455	317	476	327	595	842	9
y	479	317	484	327	595	842	9
HP	487	317	501	327	595	842	9
en	504	317	514	327	595	842	9
el	517	317	525	327	595	842	9
grupo	85	329	111	339	595	842	9
de	114	329	124	339	595	842	9
las	127	329	139	339	595	842	9
mujeres,	142	329	179	339	595	842	9
todas	182	329	206	339	595	842	9
las	208	329	221	339	595	842	9
demás	224	329	252	339	595	842	9
variables	254	329	294	339	595	842	9
presentan	297	329	339	339	595	842	9
distribuciones	342	329	404	339	595	842	9
que	407	329	423	339	595	842	9
no	425	329	436	339	595	842	9
se	439	329	448	339	595	842	9
aproximan	451	329	498	339	595	842	9
a	501	329	506	339	595	842	9
una	509	329	525	339	595	842	9
distribución	85	342	138	352	595	842	9
normal	141	342	172	352	595	842	9
(p	175	342	184	352	595	842	9
<	187	342	193	352	595	842	9
.05),	196	342	217	352	595	842	9
por	219	342	234	352	595	842	9
tal	237	342	248	352	595	842	9
motivo	251	342	282	352	595	842	9
para	285	342	304	352	595	842	9
hacer	307	342	331	352	595	842	9
comparaciones	334	342	400	352	595	842	9
en	403	342	413	352	595	842	9
los	416	342	429	352	595	842	9
puntajes	432	342	469	352	595	842	9
de	472	342	482	352	595	842	9
cada	485	342	506	352	595	842	9
una	509	342	524	352	595	842	9
de	85	355	96	364	595	842	9
las	99	355	111	364	595	842	9
variables	114	355	154	364	595	842	9
según	157	355	182	364	595	842	9
el	185	355	193	364	595	842	9
sexo	196	355	216	364	595	842	9
de	219	355	230	364	595	842	9
los	233	355	246	364	595	842	9
participantes	249	355	305	364	595	842	9
se	308	355	317	364	595	842	9
aplicará	320	355	355	364	595	842	9
la	358	355	366	364	595	842	9
prueba	369	355	399	364	595	842	9
no	402	355	413	364	595	842	9
paramétrica	416	355	468	364	595	842	9
U	471	355	479	364	595	842	9
de	482	355	492	364	595	842	9
Mann-	495	355	525	364	595	842	9
Whitney.	85	367	126	377	595	842	9
Finalmente,	121	392	173	402	595	842	9
de	180	392	190	402	595	842	9
acuerdo	197	392	232	402	595	842	9
con	238	392	254	402	595	842	9
los	261	392	273	402	595	842	9
análisis	280	392	313	402	595	842	9
de	320	392	330	402	595	842	9
normalidad	336	392	387	402	595	842	9
según	393	392	419	402	595	842	9
la	425	392	433	402	595	842	9
estructura	440	392	483	402	595	842	9
familiar	490	392	524	402	595	842	9
(monoparental,	85	405	152	415	595	842	9
nuclear	155	405	187	415	595	842	9
y	190	405	195	415	595	842	9
extensa)	198	405	235	415	595	842	9
para	238	405	256	415	595	842	9
todas	259	405	282	415	595	842	9
las	285	405	297	415	595	842	9
variables	300	405	340	415	595	842	9
se	343	405	352	415	595	842	9
aplicó,	355	405	384	415	595	842	9
la	387	405	395	415	595	842	9
prueba	398	405	428	415	595	842	9
H	430	405	438	415	595	842	9
de	441	405	451	415	595	842	9
Kruskal-Wallis.	454	405	524	415	595	842	9
Tabla	85	430	113	440	595	842	9
2.	115	430	124	440	595	842	9
Análisis	85	443	121	453	595	842	9
de	126	443	136	453	595	842	9
normalidad	142	443	193	453	595	842	9
de	198	443	209	453	595	842	9
la	214	443	223	453	595	842	9
percepción	228	443	277	453	595	842	9
de	282	443	292	453	595	842	9
conductas	298	443	342	453	595	842	9
parentales	348	443	394	453	595	842	9
positivas	399	443	438	453	595	842	9
y	444	443	449	453	595	842	9
negativas	454	443	496	453	595	842	9
y	502	443	507	453	595	842	9
las	512	443	525	453	595	842	9
dimensiones	85	456	140	466	595	842	9
de	142	456	153	466	595	842	9
las	155	456	168	466	595	842	9
HHSS	171	456	198	466	595	842	9
Estructura	396	469	437	478	595	842	9
familiar	440	469	471	478	595	842	9
Sexo	270	470	290	479	595	842	9
Dimensiones	91	484	143	493	595	842	9
D	200	484	208	493	595	842	9
Hombre	239	486	271	495	595	842	9
(n	236	497	245	506	595	842	9
=	247	497	253	506	595	842	9
135)	255	497	274	506	595	842	9
Mujer	294	486	318	495	595	842	9
(n	288	497	296	506	595	842	9
=	299	497	304	506	595	842	9
145)	307	497	325	506	595	842	9
Nuclear	351	486	383	495	595	842	9
(n	351	497	359	506	595	842	9
=	362	497	367	506	595	842	9
79)	370	497	383	506	595	842	9
Monoparental	405	486	461	495	595	842	9
(n	417	497	425	506	595	842	9
=	428	497	433	506	595	842	9
72)	436	497	449	506	595	842	9
Extensa	483	486	515	495	595	842	9
(n	481	497	489	506	595	842	9
=	491	497	497	506	595	842	9
126)	500	497	518	506	595	842	9
Padre	91	514	116	524	595	842	9
positivo	118	514	154	524	595	842	9
0.09***	186	514	222	524	595	842	9
0.11***	237	514	273	524	595	842	9
0.10**	291	514	322	524	595	842	9
0.11*	355	514	380	524	595	842	9
0.12*	420	514	445	524	595	842	9
0.10**	484	514	515	524	595	842	9
Padre	91	531	116	541	595	842	9
negativo	118	531	156	541	595	842	9
0.10***	186	531	222	541	595	842	9
0.10**	240	531	270	541	595	842	9
0.11***	288	531	324	541	595	842	9
0.13**	352	531	382	541	595	842	9
0.16***	415	531	451	541	595	842	9
0.09*	487	531	512	541	595	842	9
Madre	91	548	119	558	595	842	9
positiva	122	548	157	558	595	842	9
0.06**	189	548	219	558	595	842	9
0.09*	243	548	268	558	595	842	9
0.08*	294	548	319	558	595	842	9
0.11*	355	548	380	558	595	842	9
0.13**	418	548	448	558	595	842	9
0.09*	487	548	512	558	595	842	9
Madre	91	565	119	575	595	842	9
negativa	122	565	159	575	595	842	9
0.11***	186	565	222	575	595	842	9
0.12***	237	565	273	575	595	842	9
0.12***	288	565	324	575	595	842	9
0.19***	349	565	385	575	595	842	9
0.09	423	565	443	575	595	842	9
0.11**	484	565	515	575	595	842	9
PHS	91	582	111	592	595	842	9
HSA	91	597	113	607	595	842	9
0.06**	189	582	219	592	595	842	9
0.07	245	582	265	592	595	842	9
0.08*	294	582	319	592	595	842	9
0.09	358	582	377	592	595	842	9
0.10	423	582	443	592	595	842	9
0.08*	487	582	512	592	595	842	9
0.08***	186	599	222	609	595	842	9
0.09**	240	599	270	609	595	842	9
0.09**	291	599	322	609	595	842	9
0.12**	352	599	382	609	595	842	9
0.07	423	599	443	609	595	842	9
0.10**	484	599	515	609	595	842	9
HPV	91	614	113	624	595	842	9
0.08**	189	616	219	626	595	842	9
0.09*	243	616	268	626	595	842	9
0.10**	291	616	322	626	595	842	9
0.07	358	616	377	626	595	842	9
0.10	423	616	443	626	595	842	9
0.08*	487	616	512	626	595	842	9
HA	91	631	106	641	595	842	9
0.07**	189	633	219	643	595	842	9
0.09*	243	633	268	643	595	842	9
0.08*	294	633	319	643	595	842	9
0.08	358	633	377	643	595	842	9
0.10*	420	633	445	643	595	842	9
0.07	490	633	509	643	595	842	9
HFE	91	648	111	658	595	842	9
0.07**	189	650	219	660	595	842	9
0.07	245	650	265	660	595	842	9
0.09**	291	650	322	660	595	842	9
0.09	358	650	377	660	595	842	9
0.07	423	650	443	660	595	842	9
0.08*	487	650	512	660	595	842	9
HP	91	665	105	675	595	842	9
0.08***	186	667	222	677	595	842	9
0.07	245	667	265	677	595	842	9
0.10**	291	667	322	677	595	842	9
0.12	358	667	377	677	595	842	9
0.08	423	667	443	677	595	842	9
0.10**	484	667	515	677	595	842	9
Nota:	85	682	110	692	595	842	9
D	115	682	123	692	595	842	9
=	128	682	135	692	595	842	9
estadístico	140	682	186	692	595	842	9
de	191	682	202	692	595	842	9
Kolmogorov-Smirnov;	207	682	308	692	595	842	9
PHS	313	682	333	692	595	842	9
=	338	682	344	692	595	842	9
primeras	349	682	388	692	595	842	9
habilidades	393	682	443	692	595	842	9
sociales;	448	682	486	692	595	842	9
HSA	491	682	513	692	595	842	9
=	518	682	525	692	595	842	9
habilidades	85	695	135	705	595	842	9
sociales	138	695	173	705	595	842	9
avanzadas;	175	695	224	705	595	842	9
HPV=	226	695	255	705	595	842	9
habilidades	257	695	307	705	595	842	9
para	310	695	329	705	595	842	9
la	332	695	340	705	595	842	9
vida;	342	695	364	705	595	842	9
HA	367	695	383	705	595	842	9
=	386	695	392	705	595	842	9
habilidades	395	695	445	705	595	842	9
alternativas;	447	695	501	705	595	842	9
HFE	504	695	525	705	595	842	9
=	85	708	91	718	595	842	9
habilidades	94	708	144	718	595	842	9
frente	147	708	173	718	595	842	9
al	175	708	183	718	595	842	9
estrés;	186	708	214	718	595	842	9
HP	217	708	231	718	595	842	9
=	234	708	240	718	595	842	9
habilidades	243	708	293	718	595	842	9
de	295	708	306	718	595	842	9
planificación	309	708	366	718	595	842	9
***	85	720	102	730	595	842	9
p	104	720	110	730	595	842	9
<	113	720	119	730	595	842	9
.001	122	720	141	730	595	842	9
**	85	733	96	743	595	842	9
p	99	733	104	743	595	842	9
<	107	733	113	743	595	842	9
.01	116	733	130	743	595	842	9
*	85	746	91	756	595	842	9
p	93	746	99	756	595	842	9
<	102	746	108	756	595	842	9
.05	111	746	124	756	595	842	9
Propósitos	429	775	460	781	595	842	9
y	462	775	466	781	595	842	9
Representaciones	467	775	519	781	595	842	9
Ene.	417	783	429	789	595	842	9
–	431	781	435	789	595	842	9
Abr.	436	783	449	789	595	842	9
2020,	451	783	466	789	595	842	9
Vol.	468	783	481	789	595	842	9
8,	482	783	488	789	595	842	9
N°	489	783	497	789	595	842	9
1,	499	783	504	789	595	842	9
e234	506	783	520	789	595	842	9
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	9
Conductas	85	70	134	77	595	842	10
parentales	136	70	185	77	595	842	10
y	187	70	191	77	595	842	10
habilidades	193	70	243	77	595	842	10
sociales	245	70	283	77	595	842	10
en	285	70	295	77	595	842	10
estudiantes	297	70	349	77	595	842	10
de	351	70	361	77	595	842	10
educación	363	70	408	77	595	842	10
secundaria	410	70	459	77	595	842	10
del	461	70	475	77	595	842	10
Callao	477	70	509	77	595	842	10
Análisis	113	102	151	111	595	842	10
correlacional	153	102	215	111	595	842	10
En	85	127	97	137	595	842	10
la	101	127	109	137	595	842	10
tabla	112	127	134	137	595	842	10
3,	137	127	145	137	595	842	10
se	149	127	158	137	595	842	10
presentan	162	127	204	137	595	842	10
los	207	127	220	137	595	842	10
coeficientes	223	127	276	137	595	842	10
de	279	127	290	137	595	842	10
correlación	293	127	343	137	595	842	10
de	346	127	356	137	595	842	10
Spearman	360	127	404	137	595	842	10
para	407	127	426	137	595	842	10
cada	430	127	450	137	595	842	10
par	453	127	467	137	595	842	10
de	471	127	481	137	595	842	10
variables	485	127	525	137	595	842	10
analizadas.	85	139	134	149	595	842	10
Se	138	139	149	149	595	842	10
tomaron	153	139	190	149	595	842	10
en	194	139	204	149	595	842	10
cuenta	208	139	237	149	595	842	10
para	241	139	260	149	595	842	10
el	264	139	272	149	595	842	10
análisis:	277	139	313	149	595	842	10
(a)	317	139	329	149	595	842	10
la	333	139	341	149	595	842	10
dirección	345	139	386	149	595	842	10
del	390	139	404	149	595	842	10
coeficiente	408	139	456	149	595	842	10
de	460	139	471	149	595	842	10
correlación	475	139	524	149	595	842	10
(positiva	85	152	124	162	595	842	10
o	127	152	133	162	595	842	10
negativa),	136	152	180	162	595	842	10
(b)	183	152	196	162	595	842	10
la	200	152	208	162	595	842	10
significancia	211	152	267	162	595	842	10
estadística	271	152	317	162	595	842	10
y	320	152	326	162	595	842	10
(c)	329	152	341	162	595	842	10
el	345	152	353	162	595	842	10
tamaño	356	152	389	162	595	842	10
del	393	152	406	162	595	842	10
coeficiente	410	152	458	162	595	842	10
de	461	152	472	162	595	842	10
correlación	475	152	525	162	595	842	10
(Pardo	85	165	114	175	595	842	10
&	117	165	126	175	595	842	10
San	129	165	145	175	595	842	10
Martín,	148	165	180	175	595	842	10
2015).	183	165	212	175	595	842	10
Con	113	190	132	200	595	842	10
respecto	137	190	173	200	595	842	10
a	178	190	183	200	595	842	10
la	188	190	196	200	595	842	10
variable	201	190	236	200	595	842	10
padre	241	190	265	200	595	842	10
positivo	270	190	306	200	595	842	10
se	311	190	320	200	595	842	10
observa	324	190	359	200	595	842	10
que	363	190	379	200	595	842	10
presenta	384	190	421	200	595	842	10
relaciones	426	190	470	200	595	842	10
positivas	475	190	514	200	595	842	10
y	519	190	525	200	595	842	10
estadísticamente	85	203	158	213	595	842	10
significativas	161	203	220	213	595	842	10
con	224	203	240	213	595	842	10
las	243	203	256	213	595	842	10
seis	259	203	276	213	595	842	10
dimensiones	279	203	334	213	595	842	10
de	338	203	348	213	595	842	10
las	352	203	364	213	595	842	10
habilidades	368	203	418	213	595	842	10
sociales,	422	203	459	213	595	842	10
siendo	463	203	492	213	595	842	10
la	495	203	503	213	595	842	10
más	507	203	525	213	595	842	10
fuerte	85	215	111	225	595	842	10
la	114	215	122	225	595	842	10
presentada	125	215	172	225	595	842	10
con	175	215	191	225	595	842	10
la	194	215	202	225	595	842	10
dimensión	205	215	251	225	595	842	10
habilidades	254	215	304	225	595	842	10
sociales	307	215	342	225	595	842	10
avanzadas	345	215	390	225	595	842	10
(HSA;	393	215	422	225	595	842	10
r	425	215	430	225	595	842	10
s	430	219	432	225	595	842	10
=	435	215	442	225	595	842	10
.39,	445	215	461	225	595	842	10
p	464	215	470	225	595	842	10
<	473	215	479	225	595	842	10
.001)	482	215	505	225	595	842	10
y	508	215	514	225	595	842	10
la	517	215	525	225	595	842	10
más	85	228	103	238	595	842	10
débil	106	228	128	238	595	842	10
con	132	228	148	238	595	842	10
habilidades	151	228	202	238	595	842	10
de	205	228	215	238	595	842	10
planificación	219	228	276	238	595	842	10
(HP;	280	228	301	238	595	842	10
r	304	228	309	238	595	842	10
s	309	232	311	238	595	842	10
=	315	228	321	238	595	842	10
.19,	325	228	341	238	595	842	10
p	345	228	350	238	595	842	10
<	354	228	360	238	595	842	10
.001);	364	228	389	238	595	842	10
además	393	228	426	238	595	842	10
presenta	429	228	466	238	595	842	10
una	470	228	486	238	595	842	10
relación	489	228	524	238	595	842	10
negativa	85	241	123	251	595	842	10
y	126	241	131	251	595	842	10
significativa	135	241	189	251	595	842	10
con	192	241	208	251	595	842	10
la	211	241	219	251	595	842	10
edad	223	241	244	251	595	842	10
(r	247	241	255	251	595	842	10
s	255	244	258	251	595	842	10
=	261	241	267	251	595	842	10
-.23,	270	241	291	251	595	842	10
p	294	241	299	251	595	842	10
<	303	241	309	251	595	842	10
.001),	312	241	338	251	595	842	10
lo	341	241	350	251	595	842	10
cual	353	241	372	251	595	842	10
significa	375	241	413	251	595	842	10
que	416	241	432	251	595	842	10
a	435	241	440	251	595	842	10
mayor	443	241	472	251	595	842	10
edad	475	241	496	251	595	842	10
existe	499	241	525	251	595	842	10
una	85	253	101	263	595	842	10
menor	104	253	132	263	595	842	10
percepción	135	253	184	263	595	842	10
del	187	253	200	263	595	842	10
niño	203	253	223	263	595	842	10
de	226	253	237	263	595	842	10
una	240	253	256	263	595	842	10
práctica	259	253	294	263	595	842	10
de	297	253	307	263	595	842	10
crianza	310	253	342	263	595	842	10
positiva	345	253	380	263	595	842	10
por	383	253	398	263	595	842	10
parte	401	253	423	263	595	842	10
del	426	253	440	263	595	842	10
padre.	443	253	470	263	595	842	10
Así	473	253	488	263	595	842	10
mismo,	492	253	524	263	595	842	10
se	85	266	94	276	595	842	10
aprecia	102	266	133	276	595	842	10
con	141	266	157	276	595	842	10
respecto	164	266	201	276	595	842	10
a	208	266	213	276	595	842	10
la	220	266	228	276	595	842	10
variable	236	266	271	276	595	842	10
padre	278	266	303	276	595	842	10
negativo	310	266	348	276	595	842	10
que	355	266	371	276	595	842	10
no	379	266	390	276	595	842	10
presentan	397	266	439	276	595	842	10
ninguna	446	266	482	276	595	842	10
relación	489	266	525	276	595	842	10
estadísticamente	85	279	158	289	595	842	10
significativa	161	279	215	289	595	842	10
con	218	279	234	289	595	842	10
las	236	279	249	289	595	842	10
dimensiones	251	279	306	289	595	842	10
de	309	279	319	289	595	842	10
la	322	279	330	289	595	842	10
variable	333	279	368	289	595	842	10
habilidades	371	279	421	289	595	842	10
sociales.	424	279	462	289	595	842	10
Por	113	304	129	314	595	842	10
su	136	304	146	314	595	842	10
parte,	153	304	178	314	595	842	10
la	185	304	193	314	595	842	10
variable	200	304	236	314	595	842	10
madre	243	304	271	314	595	842	10
positiva	278	304	313	314	595	842	10
presenta	320	304	357	314	595	842	10
también	364	304	399	314	595	842	10
correlaciones	407	304	465	314	595	842	10
positivas	473	304	512	314	595	842	10
y	519	304	525	314	595	842	10
estadísticamente	85	317	158	327	595	842	10
significativas	160	317	219	327	595	842	10
con	222	317	238	327	595	842	10
las	240	317	252	327	595	842	10
seis	255	317	271	327	595	842	10
dimensiones	274	317	329	327	595	842	10
de	331	317	342	327	595	842	10
la	344	317	352	327	595	842	10
variable	355	317	390	327	595	842	10
habilidades	393	317	443	327	595	842	10
sociales,	445	317	483	327	595	842	10
siendo	486	317	514	327	595	842	10
la	517	317	525	327	595	842	10
más	85	329	103	339	595	842	10
fuerte	105	329	131	339	595	842	10
con	133	329	149	339	595	842	10
habilidades	151	329	201	339	595	842	10
sociales	203	329	238	339	595	842	10
avanzadas	240	329	285	339	595	842	10
(HSA;	287	329	316	339	595	842	10
r	318	329	322	339	595	842	10
s	322	333	325	339	595	842	10
=	327	329	333	339	595	842	10
.46,	335	329	352	339	595	842	10
p	354	329	360	339	595	842	10
<	362	329	368	339	595	842	10
.001)	370	329	393	339	595	842	10
y	395	329	401	339	595	842	10
la	403	329	411	339	595	842	10
más	413	329	430	339	595	842	10
débil	433	329	454	339	595	842	10
con	457	329	472	339	595	842	10
habilidades	475	329	525	339	595	842	10
de	85	342	96	352	595	842	10
planificación	99	342	157	352	595	842	10
(HP;	160	342	181	352	595	842	10
r	185	342	189	352	595	842	10
s	189	346	192	352	595	842	10
=	196	342	202	352	595	842	10
.17,	205	342	222	352	595	842	10
p	226	342	231	352	595	842	10
<	235	342	241	352	595	842	10
.001);	245	342	270	352	595	842	10
en	274	342	285	352	595	842	10
líneas	288	342	314	352	595	842	10
generales	317	342	359	352	595	842	10
las	363	342	375	352	595	842	10
correlaciones	379	342	437	352	595	842	10
obtenidas	441	342	483	352	595	842	10
han	487	342	503	352	595	842	10
sido	506	342	525	352	595	842	10
mayores	85	355	122	364	595	842	10
en	125	355	136	364	595	842	10
comparación	139	355	196	364	595	842	10
a	198	355	203	364	595	842	10
padre	206	355	231	364	595	842	10
positivo,	234	355	272	364	595	842	10
específicamente	275	355	346	364	595	842	10
en	349	355	359	364	595	842	10
primeras	362	355	400	364	595	842	10
habilidades	403	355	454	364	595	842	10
sociales	457	355	492	364	595	842	10
(PHS),	494	355	525	364	595	842	10
habilidades	85	367	135	377	595	842	10
sociales	141	367	176	377	595	842	10
avanzadas	181	367	226	377	595	842	10
(HSA)	232	367	261	377	595	842	10
y	267	367	273	377	595	842	10
habilidades	278	367	328	377	595	842	10
alternativas	334	367	385	377	595	842	10
(HA).	390	367	416	377	595	842	10
También	422	367	461	377	595	842	10
presenta	467	367	503	377	595	842	10
una	509	367	525	377	595	842	10
relación	85	380	121	390	595	842	10
negativa	123	380	161	390	595	842	10
y	164	380	169	390	595	842	10
significativa	172	380	226	390	595	842	10
con	229	380	245	390	595	842	10
la	248	380	256	390	595	842	10
edad	259	380	279	390	595	842	10
(r	282	380	290	390	595	842	10
s	290	384	293	390	595	842	10
=	296	380	302	390	595	842	10
-.21,	305	380	325	390	595	842	10
p	328	380	333	390	595	842	10
<	336	380	342	390	595	842	10
.001),	345	380	371	390	595	842	10
lo	373	380	382	390	595	842	10
cual	385	380	403	390	595	842	10
significa	406	380	444	390	595	842	10
que	447	380	462	390	595	842	10
a	465	380	470	390	595	842	10
mayor	473	380	501	390	595	842	10
edad	504	380	525	390	595	842	10
existe	85	392	111	402	595	842	10
una	114	392	130	402	595	842	10
menor	134	392	162	402	595	842	10
percepción	166	392	214	402	595	842	10
del	218	392	231	402	595	842	10
niño	235	392	254	402	595	842	10
de	258	392	268	402	595	842	10
una	272	392	288	402	595	842	10
práctica	292	392	326	402	595	842	10
de	330	392	341	402	595	842	10
crianza	344	392	376	402	595	842	10
positiva	380	392	414	402	595	842	10
por	418	392	433	402	595	842	10
parte	436	392	458	402	595	842	10
de	462	392	473	402	595	842	10
la	476	392	484	402	595	842	10
madre	488	392	515	402	595	842	10
y	519	392	524	402	595	842	10
también	85	405	121	415	595	842	10
una	123	405	139	415	595	842	10
mayor	142	405	170	415	595	842	10
percepción	173	405	221	415	595	842	10
de	224	405	234	415	595	842	10
una	237	405	253	415	595	842	10
práctica	256	405	290	415	595	842	10
de	293	405	304	415	595	842	10
crianza	306	405	338	415	595	842	10
negativa	341	405	378	415	595	842	10
materna	381	405	416	415	595	842	10
(r	419	405	427	415	595	842	10
s	427	409	430	415	595	842	10
=	432	405	439	415	595	842	10
.17,	441	405	458	415	595	842	10
p	461	405	466	415	595	842	10
<	469	405	475	415	595	842	10
.001).	478	405	504	415	595	842	10
Finalmente,	113	418	166	428	595	842	10
la	170	418	178	428	595	842	10
variable	183	418	218	428	595	842	10
madre	223	418	250	428	595	842	10
negativa	255	418	292	428	595	842	10
presenta	297	418	333	428	595	842	10
una	338	418	354	428	595	842	10
relación	358	418	394	428	595	842	10
negativa	398	418	435	428	595	842	10
y	440	418	445	428	595	842	10
significativa	450	418	504	428	595	842	10
con	509	418	525	428	595	842	10
habilidades	85	430	135	440	595	842	10
sociales	138	430	172	440	595	842	10
avanzadas	175	430	220	440	595	842	10
(r	222	430	230	440	595	842	10
s	230	434	233	440	595	842	10
=	235	430	241	440	595	842	10
-.12,	244	430	264	440	595	842	10
p	266	430	272	440	595	842	10
<	274	430	280	440	595	842	10
.05),	282	430	303	440	595	842	10
aunque	305	430	337	440	595	842	10
dicha	339	430	363	440	595	842	10
relación	365	430	400	440	595	842	10
presenta	403	430	439	440	595	842	10
una	442	430	457	440	595	842	10
magnitud	460	430	501	440	595	842	10
baja.	504	430	525	440	595	842	10
En	85	443	97	453	595	842	10
síntesis,	100	443	135	453	595	842	10
se	137	443	146	453	595	842	10
observa	149	443	183	453	595	842	10
una	185	443	201	453	595	842	10
mayor	204	443	232	453	595	842	10
asociación	234	443	281	453	595	842	10
entre	283	443	305	453	595	842	10
la	307	443	315	453	595	842	10
percepción	318	443	366	453	595	842	10
del	368	443	382	453	595	842	10
niño	384	443	404	453	595	842	10
de	406	443	417	453	595	842	10
las	419	443	431	453	595	842	10
conductas	434	443	478	453	595	842	10
parentales	480	443	525	453	595	842	10
positivas	85	456	124	466	595	842	10
del	128	456	141	466	595	842	10
padre	145	456	170	466	595	842	10
y	173	456	179	466	595	842	10
la	182	456	190	466	595	842	10
madre	194	456	222	466	595	842	10
con	225	456	241	466	595	842	10
la	245	456	253	466	595	842	10
presencia	257	456	298	466	595	842	10
de	302	456	312	466	595	842	10
habilidades	316	456	366	466	595	842	10
sociales,	370	456	407	466	595	842	10
dichas	411	456	439	466	595	842	10
prácticas	443	456	482	466	595	842	10
positivas	486	456	525	466	595	842	10
tienen	85	468	112	478	595	842	10
una	115	468	131	478	595	842	10
mayor	133	468	161	478	595	842	10
importancia	164	468	217	478	595	842	10
en	220	468	230	478	595	842	10
la	233	468	241	478	595	842	10
presencia	243	468	285	478	595	842	10
de	288	468	298	478	595	842	10
las	301	468	313	478	595	842	10
habilidades	316	468	366	478	595	842	10
sociales	369	468	403	478	595	842	10
avanzadas.	406	468	454	478	595	842	10
Tabla	85	494	113	504	595	842	10
3.	115	494	124	504	595	842	10
Análisis	85	506	121	516	595	842	10
de	125	506	136	516	595	842	10
correlaciones	140	506	201	516	595	842	10
de	205	506	216	516	595	842	10
la	220	506	229	516	595	842	10
percepción	233	506	282	516	595	842	10
de	287	506	297	516	595	842	10
conductas	302	506	347	516	595	842	10
parentales	351	506	398	516	595	842	10
positivas	402	506	441	516	595	842	10
y	446	506	451	516	595	842	10
negativas	455	506	498	516	595	842	10
y	502	506	507	516	595	842	10
las	512	506	525	516	595	842	10
dimensiones	85	519	140	529	595	842	10
de	142	519	153	529	595	842	10
las	155	519	168	529	595	842	10
HHSS	171	519	198	529	595	842	10
Variables	91	547	133	557	595	842	10
1	155	547	161	557	595	842	10
2	195	547	200	557	595	842	10
1.	100	564	108	574	595	842	10
PP	111	564	123	574	595	842	10
-	156	564	160	574	595	842	10
2.	99	582	107	591	595	842	10
PN	110	582	124	591	595	842	10
-.21**	144	582	172	591	595	842	10
-	196	582	199	591	595	842	10
3.	98	598	106	608	595	842	10
MP	109	598	125	608	595	842	10
.56**	146	598	171	608	595	842	10
-.21**	183	598	212	608	595	842	10
-	235	598	239	608	595	842	10
4.	97	615	106	625	595	842	10
MN	108	615	126	625	595	842	10
-.24**	144	615	172	625	595	842	10
.54**	185	615	210	625	595	842	10
-.40**	223	615	251	625	595	842	10
-	273	615	277	625	595	842	10
5.	96	633	104	642	595	842	10
PHS	107	633	127	642	595	842	10
.28**	146	633	171	642	595	842	10
.04	191	633	204	642	595	842	10
.34**	225	633	250	642	595	842	10
.03	268	633	282	642	595	842	10
-	309	633	313	642	595	842	10
6.	95	649	103	659	595	842	10
HSA	106	649	128	659	595	842	10
.39**	146	649	171	659	595	842	10
-.07	189	649	206	659	595	842	10
.46**	225	649	250	659	595	842	10
-.12*	264	649	286	659	595	842	10
.58**	299	649	324	659	595	842	10
-	345	649	349	659	595	842	10
7.	95	666	103	676	595	842	10
HPV	106	666	128	676	595	842	10
.24**	146	666	171	676	595	842	10
.01	191	666	204	676	595	842	10
.34**	225	666	250	676	595	842	10
-.02	266	666	284	676	595	842	10
.59**	299	666	324	676	595	842	10
.61**	335	666	360	676	595	842	10
-	381	666	385	676	595	842	10
8.	96	684	104	693	595	842	10
HA	107	684	123	693	595	842	10
.21**	146	684	171	693	595	842	10
-.04	189	684	206	693	595	842	10
.36**	225	684	250	693	595	842	10
-.04	266	684	284	693	595	842	10
.52**	299	684	324	693	595	842	10
.55**	335	684	360	693	595	842	10
.54**	371	684	396	693	595	842	10
-	417	684	421	693	595	842	10
9.	96	700	104	710	595	842	10
HFE	107	700	128	710	595	842	10
.21**	146	700	171	710	595	842	10
.05	191	700	204	710	595	842	10
.20**	225	700	250	710	595	842	10
.04	268	700	282	710	595	842	10
.51**	299	700	324	710	595	842	10
.43**	335	700	360	710	595	842	10
.50**	371	700	396	710	595	842	10
.60**	407	700	432	710	595	842	10
-	453	700	457	710	595	842	10
10.	96	717	110	727	595	842	10
HP	113	717	127	727	595	842	10
11.	92	732	106	742	595	842	10
Edad	109	732	131	742	595	842	10
.19**	146	717	171	727	595	842	10
-.23**	144	732	172	742	595	842	10
-.04	189	717	206	727	595	842	10
.05	191	732	204	742	595	842	10
.17**	225	717	250	727	595	842	10
-.21**	223	732	251	742	595	842	10
.03	268	717	282	727	595	842	10
.17**	263	732	288	742	595	842	10
.48**	299	717	324	727	595	842	10
-.05	302	732	320	742	595	842	10
.40**	335	717	360	727	595	842	10
-.07	338	732	356	742	595	842	10
.51**	371	717	396	727	595	842	10
-.08	374	732	392	742	595	842	10
.46**	407	717	432	727	595	842	10
-.01	411	732	428	742	595	842	10
.60**	443	717	468	727	595	842	10
.08	448	732	462	742	595	842	10
Propósitos	87	774	118	781	595	842	10
y	120	774	123	781	595	842	10
Representaciones	125	774	177	781	595	842	10
Ene.	87	782	99	789	595	842	10
–	101	781	105	789	595	842	10
Abr.	106	782	119	789	595	842	10
2020,	121	782	137	789	595	842	10
Vol.	138	782	151	789	595	842	10
8,	152	782	158	789	595	842	10
N°	159	782	167	789	595	842	10
1,	169	782	174	789	595	842	10
e234	176	782	190	789	595	842	10
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	10
3	235	547	240	557	595	842	10
4	272	547	278	557	595	842	10
5	308	547	314	557	595	842	10
6	344	547	350	557	595	842	10
7	380	547	386	557	595	842	10
8	417	547	422	557	595	842	10
9	453	547	458	557	595	842	10
10	482	547	493	557	595	842	10
11	508	547	519	557	595	842	10
-	486	717	490	727	595	842	10
-.06	479	732	497	742	595	842	10
-	512	732	515	742	595	842	10
Madueño	244	70	284	77	595	842	11
Ramos,	286	70	316	77	595	842	11
P.,	318	70	329	77	595	842	11
Lévano	331	70	362	77	595	842	11
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	11
R.,	421	70	432	77	595	842	11
&	434	70	440	77	595	842	11
Salazar	442	70	477	77	595	842	11
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	11
A.	517	70	525	77	595	842	11
Nota:	85	102	110	111	595	842	11
PP	113	102	125	111	595	842	11
=	128	102	134	111	595	842	11
padre	137	102	161	111	595	842	11
positivo;	164	102	203	111	595	842	11
PN	205	102	219	111	595	842	11
=	222	102	228	111	595	842	11
padre	231	102	256	111	595	842	11
negativo;	258	102	299	111	595	842	11
MP	302	102	318	111	595	842	11
=	321	102	327	111	595	842	11
madre	329	102	357	111	595	842	11
positiva;	360	102	398	111	595	842	11
MN	400	102	418	111	595	842	11
=	421	102	427	111	595	842	11
madre	430	102	457	111	595	842	11
negativa;	460	102	500	111	595	842	11
PHS	503	102	523	111	595	842	11
=	85	114	91	124	595	842	11
primeras	94	114	133	124	595	842	11
habilidades	135	114	185	124	595	842	11
sociales;	188	114	226	124	595	842	11
HSA	229	114	251	124	595	842	11
=	254	114	260	124	595	842	11
habilidades	263	114	313	124	595	842	11
sociales	315	114	350	124	595	842	11
avanzadas;	353	114	401	124	595	842	11
HPV=	404	114	432	124	595	842	11
habilidades	435	114	485	124	595	842	11
para	488	114	507	124	595	842	11
la	509	114	517	124	595	842	11
vida;	85	127	107	137	595	842	11
HA	110	127	126	137	595	842	11
=	129	127	135	137	595	842	11
habilidades	138	127	188	137	595	842	11
alternativas;	190	127	244	137	595	842	11
HFE	247	127	268	137	595	842	11
=	270	127	277	137	595	842	11
habilidades	279	127	329	137	595	842	11
frente	332	127	358	137	595	842	11
al	360	127	368	137	595	842	11
estrés;	371	127	399	137	595	842	11
HP	402	127	416	137	595	842	11
=	419	127	425	137	595	842	11
habilidades	428	127	478	137	595	842	11
de	481	127	491	137	595	842	11
planificación.	85	139	145	149	595	842	11
**	85	152	96	162	595	842	11
p	99	152	104	162	595	842	11
<	107	152	113	162	595	842	11
.01	116	152	130	162	595	842	11
*	85	165	91	175	595	842	11
p	93	165	99	175	595	842	11
<	102	165	108	175	595	842	11
.05	111	165	124	175	595	842	11
Análisis	113	190	151	200	595	842	11
comparativos	153	190	217	200	595	842	11
Como	85	215	112	225	595	842	11
análisis	114	215	147	225	595	842	11
complementario	149	215	221	225	595	842	11
se	223	215	232	225	595	842	11
analizaron	234	215	280	225	595	842	11
las	282	215	294	225	595	842	11
diferencias	296	215	345	225	595	842	11
de	347	215	357	225	595	842	11
los	359	215	372	225	595	842	11
puntajes	374	215	411	225	595	842	11
obtenidos	413	215	456	225	595	842	11
en	458	215	469	225	595	842	11
las	471	215	483	225	595	842	11
variables	485	215	525	225	595	842	11
de	85	228	96	238	595	842	11
estudio	99	228	130	238	595	842	11
según	133	228	159	238	595	842	11
algunas	162	228	196	238	595	842	11
variables	199	228	238	238	595	842	11
socio	242	228	265	238	595	842	11
demográficas.	268	228	330	238	595	842	11
A	333	228	341	238	595	842	11
continuación,	344	228	404	238	595	842	11
se	407	228	416	238	595	842	11
presentan	419	228	461	238	595	842	11
los	464	228	477	238	595	842	11
resultados	480	228	525	238	595	842	11
de	85	241	96	251	595	842	11
comparar	100	241	142	251	595	842	11
las	146	241	159	251	595	842	11
prácticas	163	241	202	251	595	842	11
parentales	207	241	251	251	595	842	11
positivas	256	241	295	251	595	842	11
y	300	241	305	251	595	842	11
negativas	310	241	352	251	595	842	11
y	356	241	362	251	595	842	11
las	366	241	378	251	595	842	11
dimensiones	383	241	438	251	595	842	11
de	443	241	453	251	595	842	11
las	458	241	470	251	595	842	11
habilidades	475	241	525	251	595	842	11
sociales	85	253	120	263	595	842	11
según	123	253	148	263	595	842	11
sexo	151	253	171	263	595	842	11
(hombres	174	253	216	263	595	842	11
y	218	253	224	263	595	842	11
mujeres)	227	253	265	263	595	842	11
y	268	253	273	263	595	842	11
la	276	253	284	263	595	842	11
estructura	287	253	330	263	595	842	11
familiar	333	253	368	263	595	842	11
(monoparental,	370	253	437	263	595	842	11
nuclear	440	253	472	263	595	842	11
y	475	253	481	263	595	842	11
extensa).	483	253	523	263	595	842	11
Diferencias	121	279	174	289	595	842	11
según	176	279	203	289	595	842	11
sexo	206	279	226	289	595	842	11
En	85	304	97	314	595	842	11
tabla	101	304	123	314	595	842	11
4	127	304	132	314	595	842	11
se	136	304	145	314	595	842	11
presentan	149	304	191	314	595	842	11
los	195	304	208	314	595	842	11
resultados	212	304	256	314	595	842	11
de	260	304	271	314	595	842	11
las	275	304	287	314	595	842	11
diferencias	291	304	339	314	595	842	11
entre	343	304	365	314	595	842	11
las	369	304	381	314	595	842	11
dimensiones	385	304	440	314	595	842	11
de	444	304	454	314	595	842	11
las	458	304	471	314	595	842	11
habilidades	475	304	525	314	595	842	11
sociales	85	317	120	327	595	842	11
según	123	317	149	327	595	842	11
sexo.	152	317	175	327	595	842	11
De	179	317	192	327	595	842	11
acuerdo	195	317	230	327	595	842	11
con	233	317	249	327	595	842	11
los	252	317	265	327	595	842	11
resultados	268	317	313	327	595	842	11
se	316	317	325	327	595	842	11
han	329	317	345	327	595	842	11
encontrado	348	317	397	327	595	842	11
diferencias	400	317	448	327	595	842	11
estadísticamente	452	317	525	327	595	842	11
significativas	85	329	144	339	595	842	11
(p	147	329	156	339	595	842	11
<	159	329	166	339	595	842	11
.05)	169	329	186	339	595	842	11
en	189	329	200	339	595	842	11
todas	203	329	226	339	595	842	11
las	229	329	242	339	595	842	11
dimensiones	245	329	300	339	595	842	11
a	303	329	308	339	595	842	11
excepción	311	329	356	339	595	842	11
de	359	329	369	339	595	842	11
las	373	329	385	339	595	842	11
habilidades	388	329	438	339	595	842	11
sociales	441	329	476	339	595	842	11
avanzadas	479	329	525	339	595	842	11
(HSA).	85	342	117	352	595	842	11
En	121	342	133	352	595	842	11
las	136	342	149	352	595	842	11
cinco	152	342	176	352	595	842	11
dimensiones	179	342	234	352	595	842	11
donde	238	342	265	352	595	842	11
se	268	342	277	352	595	842	11
hallaron	281	342	317	352	595	842	11
diferencias	321	342	369	352	595	842	11
se	372	342	381	352	595	842	11
aprecia	385	342	417	352	595	842	11
que	420	342	436	352	595	842	11
son	440	342	455	352	595	842	11
las	458	342	471	352	595	842	11
mujeres	474	342	509	352	595	842	11
las	512	342	524	352	595	842	11
que	85	355	101	364	595	842	11
obtuvieron	105	355	152	364	595	842	11
mayor	155	355	184	364	595	842	11
puntaje	187	355	220	364	595	842	11
promedio	223	355	265	364	595	842	11
en	268	355	279	364	595	842	11
comparación	282	355	339	364	595	842	11
a	343	355	347	364	595	842	11
los	351	355	364	364	595	842	11
hombres,	367	355	408	364	595	842	11
aunque	411	355	443	364	595	842	11
al	446	355	454	364	595	842	11
igual	458	355	480	364	595	842	11
que	483	355	499	364	595	842	11
en	503	355	513	364	595	842	11
el	516	355	524	364	595	842	11
caso	85	367	105	377	595	842	11
anterior	107	367	142	377	595	842	11
dichas	144	367	172	377	595	842	11
diferencias	175	367	223	377	595	842	11
encontradas	226	367	279	377	595	842	11
son	281	367	297	377	595	842	11
mínimas	300	367	337	377	595	842	11
(r	340	367	348	377	595	842	11
<	351	367	358	377	595	842	11
0.30).	361	367	387	377	595	842	11
Tabla	85	405	113	415	595	842	11
4.	115	405	124	415	595	842	11
Comparaciones	85	418	155	428	595	842	11
de	158	418	168	428	595	842	11
las	171	418	184	428	595	842	11
dimensiones	186	418	241	428	595	842	11
de	243	418	254	428	595	842	11
Habilidades	257	418	310	428	595	842	11
Sociales	313	418	350	428	595	842	11
según	353	418	378	428	595	842	11
sexo	381	418	401	428	595	842	11
Mediana	153	444	191	454	595	842	11
Media	262	444	290	454	595	842	11
(DE)	293	444	315	454	595	842	11
Mujer	186	461	213	471	595	842	11
3.63	190	474	209	484	595	842	11
Hombre	236	461	272	471	595	842	11
3.41	230	474	249	484	595	842	11
(0.73)	252	474	278	484	595	842	11
Mujer	308	461	335	471	595	842	11
3.61	297	474	317	484	595	842	11
(0.71)	319	474	346	484	595	842	11
U	376	452	384	462	595	842	11
Z	425	452	431	462	595	842	11
p	468	452	474	462	595	842	11
R	504	452	511	462	595	842	11
PHS	91	476	111	486	595	842	11
Hombre	132	461	168	471	595	842	11
3.38	141	474	160	484	595	842	11
8144.50	362	474	398	484	595	842	11
-2.43	416	474	439	484	595	842	11
.015	461	474	481	484	595	842	11
0.15	498	474	517	484	595	842	11
HSA	91	493	113	503	595	842	11
3.60	141	491	160	501	595	842	11
3.80	190	491	209	501	595	842	11
3.61	230	491	249	501	595	842	11
(0.80)	252	491	278	501	595	842	11
3.77	297	491	317	501	595	842	11
(0.76)	319	491	346	501	595	842	11
8612.00	362	491	398	501	595	842	11
-1.74	416	491	439	501	595	842	11
.082	461	491	481	501	595	842	11
0.10	498	491	517	501	595	842	11
HPV	91	510	113	520	595	842	11
3.14	141	508	160	518	595	842	11
3.57	190	508	209	518	595	842	11
3.17	230	508	249	518	595	842	11
(0.77)	252	508	278	518	595	842	11
3.38	297	508	317	518	595	842	11
(0.80)	319	508	346	518	595	842	11
8307.50	362	508	398	518	595	842	11
-2.19	416	508	439	518	595	842	11
.029	461	508	481	518	595	842	11
0.13	498	508	517	518	595	842	11
HA	91	527	106	537	595	842	11
3.56	141	525	160	535	595	842	11
3.89	190	525	209	535	595	842	11
3.49	230	525	249	535	595	842	11
(0.70)	252	525	278	535	595	842	11
3.77	297	525	317	535	595	842	11
(0.69)	319	525	346	535	595	842	11
7543.50	362	525	398	535	595	842	11
-3.32	416	525	439	535	595	842	11
.001	461	525	481	535	595	842	11
0.20	498	525	517	535	595	842	11
HFE	91	544	111	554	595	842	11
3.17	141	542	160	552	595	842	11
3.33	190	542	209	552	595	842	11
3.08	230	542	249	552	595	842	11
(0.61)	252	542	278	552	595	842	11
3.27	297	542	317	552	595	842	11
(0.67)	319	542	346	552	595	842	11
7932.50	362	542	398	552	595	842	11
-2.74	416	542	439	552	595	842	11
.006	461	542	481	552	595	842	11
0.16	498	542	517	552	595	842	11
3.25	141	559	160	569	595	842	11
3.50	190	559	209	569	595	842	11
3.20	230	559	249	569	595	842	11
(0.66)	252	559	278	569	595	842	11
3.44	297	559	317	569	595	842	11
(0.64)	319	559	346	569	595	842	11
7777.00	362	559	398	569	595	842	11
-2.98	416	559	439	569	595	842	11
.003	461	559	481	569	595	842	11
0.18	498	559	517	569	595	842	11
HP	91	561	105	571	595	842	11
Nota:	85	577	110	587	595	842	11
PHS	117	577	137	587	595	842	11
=	144	577	150	587	595	842	11
primeras	156	577	195	587	595	842	11
habilidades	201	577	251	587	595	842	11
sociales;	258	577	296	587	595	842	11
HSA	302	577	324	587	595	842	11
=	331	577	337	587	595	842	11
habilidades	344	577	394	587	595	842	11
sociales	400	577	435	587	595	842	11
avanzadas;	441	577	490	587	595	842	11
HPV=	496	577	524	587	595	842	11
habilidades	85	589	135	599	595	842	11
para	139	589	158	599	595	842	11
la	161	589	169	599	595	842	11
vida;	173	589	195	599	595	842	11
HA	199	589	215	599	595	842	11
=	218	589	225	599	595	842	11
habilidades	228	589	278	599	595	842	11
alternativas;	282	589	336	599	595	842	11
HFE	340	589	360	599	595	842	11
=	364	589	370	599	595	842	11
habilidades	374	589	424	599	595	842	11
frente	428	589	453	599	595	842	11
al	457	589	465	599	595	842	11
estrés;	469	589	497	599	595	842	11
HP	500	589	515	599	595	842	11
=	518	589	524	599	595	842	11
habilidades	85	602	135	612	595	842	11
de	138	602	148	612	595	842	11
planificación;	151	602	212	612	595	842	11
d	214	602	220	612	595	842	11
=	223	602	229	612	595	842	11
tamaño	232	602	264	612	595	842	11
del	267	602	280	612	595	842	11
efecto	283	602	310	612	595	842	11
Diferencias	113	627	166	637	595	842	11
según	169	627	196	637	595	842	11
estructura	199	627	245	637	595	842	11
familiar	248	627	284	637	595	842	11
En	85	653	97	663	595	842	11
la	100	653	108	663	595	842	11
tabla	111	653	132	663	595	842	11
5	135	653	140	663	595	842	11
se	143	653	152	663	595	842	11
muestran	155	653	195	663	595	842	11
las	198	653	210	663	595	842	11
comparaciones	213	653	279	663	595	842	11
entre	282	653	304	663	595	842	11
la	306	653	314	663	595	842	11
percepción	317	653	365	663	595	842	11
de	368	653	378	663	595	842	11
las	381	653	393	663	595	842	11
prácticas	396	653	435	663	595	842	11
de	438	653	448	663	595	842	11
crianza	451	653	483	663	595	842	11
positivas	485	653	524	663	595	842	11
y	85	665	91	675	595	842	11
negativas	96	665	137	675	595	842	11
según	142	665	168	675	595	842	11
la	173	665	181	675	595	842	11
estructura	186	665	229	675	595	842	11
familiar.	235	665	272	675	595	842	11
En	277	665	289	675	595	842	11
dicho	294	665	319	675	595	842	11
análisis	324	665	357	675	595	842	11
se	362	665	371	675	595	842	11
observan	376	665	416	675	595	842	11
diferencias	421	665	469	675	595	842	11
estadísticas	474	665	524	675	595	842	11
significativas	85	678	144	688	595	842	11
solamente	146	678	191	688	595	842	11
en	194	678	204	688	595	842	11
la	206	678	214	688	595	842	11
percepción	217	678	265	688	595	842	11
de	268	678	278	688	595	842	11
las	281	678	293	688	595	842	11
prácticas	296	678	335	688	595	842	11
de	337	678	348	688	595	842	11
crianza	350	678	382	688	595	842	11
positiva,	385	678	422	688	595	842	11
tanto	425	678	447	688	595	842	11
en	449	678	460	688	595	842	11
padre	462	678	487	688	595	842	11
positivo	489	678	525	688	595	842	11
como	85	691	110	701	595	842	11
en	113	691	123	701	595	842	11
madre	127	691	154	701	595	842	11
positiva	157	691	192	701	595	842	11
según	196	691	221	701	595	842	11
la	225	691	233	701	595	842	11
estructura	236	691	279	701	595	842	11
familiar.	283	691	320	701	595	842	11
Al	323	691	334	701	595	842	11
analizar	338	691	373	701	595	842	11
específicamente	376	691	447	701	595	842	11
entre	450	691	472	701	595	842	11
qué	475	691	491	701	595	842	11
grupos	494	691	524	701	595	842	11
existían	85	703	119	713	595	842	11
dichas	122	703	150	713	595	842	11
diferencias,	153	703	204	713	595	842	11
mediante	207	703	247	713	595	842	11
la	250	703	258	713	595	842	11
prueba	261	703	291	713	595	842	11
post	294	703	312	713	595	842	11
hoc	315	703	331	713	595	842	11
de	334	703	344	713	595	842	11
Scheffe,	347	703	383	713	595	842	11
se	386	703	395	713	595	842	11
encontraron	398	703	451	713	595	842	11
tanto	454	703	476	713	595	842	11
para	479	703	497	713	595	842	11
padre	500	703	525	713	595	842	11
positivo	85	716	121	726	595	842	11
(Dif	123	716	142	726	595	842	11
monoparental-extensa	142	720	203	726	595	842	11
=	205	716	211	726	595	842	11
-0.49,	214	716	240	726	595	842	11
p	243	716	248	726	595	842	11
=	251	716	257	726	595	842	11
.007,	260	716	282	726	595	842	11
r	285	716	289	726	595	842	11
=	292	716	298	726	595	842	11
0.22)	301	716	323	726	595	842	11
como	326	716	351	726	595	842	11
para	353	716	372	726	595	842	11
Madre	375	716	404	726	595	842	11
Positiva	406	716	442	726	595	842	11
(Dif	445	716	463	726	595	842	11
monoparental-extensa	463	720	525	726	595	842	11
=	85	729	91	738	595	842	11
-0.40,	94	729	120	738	595	842	11
p	123	729	129	738	595	842	11
=	131	729	138	738	595	842	11
.012,	141	729	163	738	595	842	11
r	166	729	170	738	595	842	11
=	173	729	179	738	595	842	11
0.18)	182	729	205	738	595	842	11
que	208	729	224	738	595	842	11
las	227	729	239	738	595	842	11
diferencias	242	729	290	738	595	842	11
encontradas	293	729	345	738	595	842	11
estuvieron	348	729	394	738	595	842	11
entre	397	729	419	738	595	842	11
aquellos	422	729	459	738	595	842	11
evaluados	462	729	506	738	595	842	11
que	509	729	524	738	595	842	11
pertenecen	85	741	133	751	595	842	11
a	136	741	141	751	595	842	11
una	144	741	160	751	595	842	11
familia	163	741	194	751	595	842	11
extensa	197	741	230	751	595	842	11
en	233	741	244	751	595	842	11
comparación	247	741	304	751	595	842	11
a	306	741	311	751	595	842	11
los	315	741	327	751	595	842	11
que	330	741	346	751	595	842	11
pertenecen	349	741	397	751	595	842	11
a	400	741	405	751	595	842	11
una	408	741	424	751	595	842	11
familia	427	741	458	751	595	842	11
monoparental.	461	741	524	751	595	842	11
Propósitos	429	775	460	781	595	842	11
y	462	775	466	781	595	842	11
Representaciones	467	775	519	781	595	842	11
Ene.	417	783	429	789	595	842	11
–	431	781	435	789	595	842	11
Abr.	436	783	449	789	595	842	11
2020,	451	783	466	789	595	842	11
Vol.	468	783	481	789	595	842	11
8,	482	783	488	789	595	842	11
N°	489	783	497	789	595	842	11
1,	499	783	504	789	595	842	11
e234	506	783	520	789	595	842	11
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	11
Conductas	85	70	134	77	595	842	12
parentales	136	70	185	77	595	842	12
y	187	70	191	77	595	842	12
habilidades	193	70	243	77	595	842	12
sociales	245	70	283	77	595	842	12
en	285	70	295	77	595	842	12
estudiantes	297	70	349	77	595	842	12
de	351	70	361	77	595	842	12
educación	363	70	408	77	595	842	12
secundaria	410	70	459	77	595	842	12
del	461	70	475	77	595	842	12
Callao	477	70	509	77	595	842	12
Para	85	102	105	111	595	842	12
ambos	109	102	138	111	595	842	12
casos	142	102	166	111	595	842	12
los	170	102	183	111	595	842	12
participantes	187	102	243	111	595	842	12
que	247	102	263	111	595	842	12
pertenecen	267	102	315	111	595	842	12
a	319	102	324	111	595	842	12
una	328	102	344	111	595	842	12
familia	348	102	379	111	595	842	12
extensa	384	102	417	111	595	842	12
presentaron	421	102	472	111	595	842	12
una	476	102	492	111	595	842	12
mayor	496	102	524	111	595	842	12
percepción	85	114	133	124	595	842	12
de	137	114	147	124	595	842	12
prácticas	150	114	189	124	595	842	12
positivas	193	114	232	124	595	842	12
de	235	114	245	124	595	842	12
crianza	249	114	280	124	595	842	12
de	284	114	294	124	595	842	12
ambos	297	114	326	124	595	842	12
padres	329	114	358	124	595	842	12
en	361	114	372	124	595	842	12
comparación	375	114	432	124	595	842	12
a	435	114	440	124	595	842	12
los	443	114	456	124	595	842	12
que	459	114	475	124	595	842	12
solo	478	114	497	124	595	842	12
viven	500	114	524	124	595	842	12
con	85	127	101	137	595	842	12
uno	104	127	120	137	595	842	12
de	123	127	133	137	595	842	12
ellos,	136	127	160	137	595	842	12
aunque	162	127	194	137	595	842	12
las	197	127	209	137	595	842	12
diferencias	212	127	260	137	595	842	12
fueron	263	127	292	137	595	842	12
pequeñas	294	127	335	137	595	842	12
(r	338	127	346	137	595	842	12
<	349	127	356	137	595	842	12
0.30).	359	127	385	137	595	842	12
Tabla	85	152	113	162	595	842	12
5.	115	152	124	162	595	842	12
Comparaciones	85	165	155	175	595	842	12
de	158	165	168	175	595	842	12
la	171	165	180	175	595	842	12
percepción	182	165	231	175	595	842	12
de	234	165	245	175	595	842	12
las	247	165	260	175	595	842	12
prácticas	263	165	304	175	595	842	12
de	307	165	317	175	595	842	12
crianza	320	165	353	175	595	842	12
positivas	356	165	395	175	595	842	12
y	398	165	403	175	595	842	12
negativas	406	165	448	175	595	842	12
según	451	165	476	175	595	842	12
estructura	479	165	524	175	595	842	12
familiar	85	177	121	187	595	842	12
Media	293	203	321	213	595	842	12
(DE)	324	203	346	213	595	842	12
Monoparental	288	220	350	230	595	842	12
1.86	295	233	314	243	595	842	12
(1.07)	317	233	344	243	595	842	12
Extensa	389	220	424	230	595	842	12
2.34	382	233	401	243	595	842	12
(1.07)	404	233	430	243	595	842	12
χ²	462	209	470	222	595	842	12
P	502	212	509	222	595	842	12
Padre	91	233	116	243	595	842	12
positivo	118	233	154	243	595	842	12
Nuclear	215	220	250	230	595	842	12
2.25	208	233	227	243	595	842	12
(0.99)	230	233	257	243	595	842	12
10.11	453	233	478	243	595	842	12
.006	496	233	515	243	595	842	12
Padre	91	250	116	260	595	842	12
negativo	118	250	156	260	595	842	12
1.08	208	250	227	260	595	842	12
(0.64)	230	250	257	260	595	842	12
1.03	295	250	314	260	595	842	12
(0.61)	317	250	344	260	595	842	12
1.13	382	250	401	260	595	842	12
(0.67)	404	250	430	260	595	842	12
0.94	456	250	476	260	595	842	12
.626	496	250	515	260	595	842	12
Madre	91	267	119	277	595	842	12
positiva	122	267	157	277	595	842	12
2.65	208	267	227	277	595	842	12
(0.91)	230	267	257	277	595	842	12
2.46	295	267	314	277	595	842	12
(0.99)	317	267	344	277	595	842	12
2.85	382	267	401	277	595	842	12
(0.82)	404	267	430	277	595	842	12
7.14	456	267	476	277	595	842	12
.028	496	267	515	277	595	842	12
Madre	91	284	119	294	595	842	12
negativa	122	284	159	294	595	842	12
1.03	208	284	227	294	595	842	12
(0.66)	230	284	257	294	595	842	12
1.20	295	284	314	294	595	842	12
(0.63)	317	284	344	294	595	842	12
1.20	382	284	401	294	595	842	12
(0.74)	404	284	430	294	595	842	12
4.49	456	284	476	294	595	842	12
.106	496	284	515	294	595	842	12
Nota:	85	300	110	312	595	842	12
χ²	113	300	121	312	595	842	12
=	124	302	130	312	595	842	12
chi-cuadrado	133	302	190	312	595	842	12
En	113	327	126	337	595	842	12
cuanto	131	327	160	337	595	842	12
a	165	327	170	337	595	842	12
las	176	327	188	337	595	842	12
comparaciones	193	327	259	337	595	842	12
de	264	327	275	337	595	842	12
las	280	327	292	337	595	842	12
dimensiones	297	327	352	337	595	842	12
de	357	327	368	337	595	842	12
las	373	327	385	337	595	842	12
habilidades	390	327	441	337	595	842	12
sociales	446	327	481	337	595	842	12
según	486	327	512	337	595	842	12
la	517	327	525	337	595	842	12
estructura	85	340	129	350	595	842	12
familiar	133	340	167	350	595	842	12
de	171	340	182	350	595	842	12
los	186	340	199	350	595	842	12
evaluados,	203	340	250	350	595	842	12
tal	253	340	264	350	595	842	12
como	269	340	293	350	595	842	12
se	297	340	306	350	595	842	12
aprecia	310	340	342	350	595	842	12
en	346	340	357	350	595	842	12
la	360	340	368	350	595	842	12
tabla	372	340	394	350	595	842	12
6,	398	340	406	350	595	842	12
solamente	410	340	455	350	595	842	12
se	459	340	468	350	595	842	12
encontraron	472	340	525	350	595	842	12
diferencias	85	353	133	362	595	842	12
estadísticamente	136	353	209	362	595	842	12
significativas	212	353	271	362	595	842	12
(p	274	353	283	362	595	842	12
<	286	353	292	362	595	842	12
.05)	295	353	312	362	595	842	12
en	315	353	326	362	595	842	12
la	329	353	337	362	595	842	12
dimensión	340	353	386	362	595	842	12
habilidades	389	353	439	362	595	842	12
sociales	442	353	477	362	595	842	12
avanzadas	479	353	525	362	595	842	12
(HSA).	85	365	117	375	595	842	12
Al	120	365	131	375	595	842	12
realizar	134	365	167	375	595	842	12
la	171	365	179	375	595	842	12
prueba	182	365	212	375	595	842	12
post	215	365	233	375	595	842	12
hoc	236	365	252	375	595	842	12
de	255	365	266	375	595	842	12
Schefee,	269	365	306	375	595	842	12
se	310	365	319	375	595	842	12
evidenció	322	365	365	375	595	842	12
que	368	365	384	375	595	842	12
específicamente	387	365	458	375	595	842	12
las	461	365	473	375	595	842	12
diferencias	476	365	524	375	595	842	12
se	85	378	94	388	595	842	12
dan	98	378	114	388	595	842	12
entre	117	378	140	388	595	842	12
los	143	378	156	388	595	842	12
que	160	378	175	388	595	842	12
pertenecen	179	378	227	388	595	842	12
a	230	378	235	388	595	842	12
una	239	378	255	388	595	842	12
familia	258	378	290	388	595	842	12
extensa	293	378	326	388	595	842	12
en	330	378	340	388	595	842	12
comparación	344	378	401	388	595	842	12
a	404	378	409	388	595	842	12
los	413	378	426	388	595	842	12
que	429	378	445	388	595	842	12
pertenecen	449	378	496	388	595	842	12
a	500	378	505	388	595	842	12
una	508	378	524	388	595	842	12
familia	85	390	116	400	595	842	12
monoparental	122	390	182	400	595	842	12
(Dif	188	390	206	400	595	842	12
monoparental-extensa	206	394	268	400	595	842	12
=	272	390	278	400	595	842	12
-0.31,	283	390	309	400	595	842	12
p	314	390	320	400	595	842	12
=	325	390	331	400	595	842	12
.029,	337	390	359	400	595	842	12
r	364	390	369	400	595	842	12
=	374	390	380	400	595	842	12
0.18),	386	390	411	400	595	842	12
presentando	417	390	470	400	595	842	12
una	475	390	491	400	595	842	12
mayor	497	390	525	400	595	842	12
puntuación	85	403	134	413	595	842	12
los	138	403	151	413	595	842	12
que	154	403	170	413	595	842	12
pertenecen	174	403	221	413	595	842	12
a	225	403	230	413	595	842	12
una	233	403	249	413	595	842	12
familia	253	403	284	413	595	842	12
extensa;	288	403	324	413	595	842	12
aunque	327	403	359	413	595	842	12
la	363	403	371	413	595	842	12
diferencias	374	403	423	413	595	842	12
encontrada	426	403	474	413	595	842	12
ha	478	403	488	413	595	842	12
sido	492	403	510	413	595	842	12
de	514	403	524	413	595	842	12
magnitud	85	416	127	426	595	842	12
pequeña	129	416	166	426	595	842	12
(r	169	416	177	426	595	842	12
<	180	416	187	426	595	842	12
0.30).	190	416	215	426	595	842	12
Tabla	85	441	113	451	595	842	12
6.	115	441	124	451	595	842	12
Comparaciones	85	454	155	464	595	842	12
de	158	454	168	464	595	842	12
las	171	454	184	464	595	842	12
dimensiones	186	454	241	464	595	842	12
de	243	454	254	464	595	842	12
habilidades	257	454	308	464	595	842	12
sociales	311	454	346	464	595	842	12
según	349	454	375	464	595	842	12
estructura	377	454	423	464	595	842	12
familiar	425	454	461	464	595	842	12
Media	258	479	286	489	595	842	12
(DE)	289	479	311	489	595	842	12
Monoparental	253	497	315	506	595	842	12
3.51	260	510	279	520	595	842	12
(0.76)	282	510	308	520	595	842	12
Extensa	369	497	404	506	595	842	12
3.53	362	510	382	520	595	842	12
(0.72)	385	510	411	520	595	842	12
χ²	452	486	460	498	595	842	12
P	498	488	505	498	595	842	12
PHS	91	512	111	522	595	842	12
Nuclear	164	497	199	506	595	842	12
3.48	157	510	176	520	595	842	12
(0.72)	179	510	206	520	595	842	12
0.37	446	510	466	520	595	842	12
.831	492	510	511	520	595	842	12
HSA	91	529	113	539	595	842	12
3.63	157	527	176	537	595	842	12
(0.81)	179	527	206	537	595	842	12
3.52	260	527	279	537	595	842	12
(0.84)	282	527	308	537	595	842	12
3.82	362	527	382	537	595	842	12
(0.72)	385	527	411	537	595	842	12
6.68	446	527	466	537	595	842	12
.035	492	527	511	537	595	842	12
HPV	91	546	113	556	595	842	12
3.10	157	544	176	554	595	842	12
(0.85)	179	544	206	554	595	842	12
3.31	260	544	279	554	595	842	12
(0.74)	282	544	308	554	595	842	12
3.37	362	544	382	554	595	842	12
(0.77)	385	544	411	554	595	842	12
4.56	446	544	466	554	595	842	12
.102	492	544	511	554	595	842	12
HA	91	563	106	573	595	842	12
3.55	157	561	176	571	595	842	12
(0.73)	179	561	206	571	595	842	12
3.59	260	561	279	571	595	842	12
(0.76)	282	561	308	571	595	842	12
3.71	362	561	382	571	595	842	12
(0.66)	385	561	411	571	595	842	12
2.13	446	561	466	571	595	842	12
.345	492	561	511	571	595	842	12
HFE	91	580	111	590	595	842	12
3.12	157	578	176	588	595	842	12
(0.70)	179	578	206	588	595	842	12
3.14	260	578	279	588	595	842	12
(0.65)	282	578	308	588	595	842	12
3.22	362	578	382	588	595	842	12
(0.61)	385	578	411	588	595	842	12
1.52	446	578	466	588	595	842	12
.468	492	578	511	588	595	842	12
3.26	157	595	176	605	595	842	12
(0.71)	179	595	206	605	595	842	12
3.27	260	595	279	605	595	842	12
(0.66)	282	595	308	605	595	842	12
3.37	362	595	382	605	595	842	12
(0.62)	385	595	411	605	595	842	12
1.45	446	595	466	605	595	842	12
.484	492	595	511	605	595	842	12
HP	91	597	105	607	595	842	12
Nota:	85	612	110	622	595	842	12
PHS	117	612	137	622	595	842	12
=	144	612	150	622	595	842	12
primeras	156	612	195	622	595	842	12
habilidades	201	612	251	622	595	842	12
sociales;	258	612	296	622	595	842	12
HSA	302	612	324	622	595	842	12
=	331	612	337	622	595	842	12
habilidades	344	612	394	622	595	842	12
sociales	400	612	435	622	595	842	12
avanzadas;	441	612	490	622	595	842	12
HPV=	496	612	524	622	595	842	12
habilidades	85	625	135	635	595	842	12
para	139	625	158	635	595	842	12
la	161	625	169	635	595	842	12
vida;	173	625	195	635	595	842	12
HA	199	625	215	635	595	842	12
=	218	625	225	635	595	842	12
habilidades	228	625	278	635	595	842	12
alternativas;	282	625	336	635	595	842	12
HFE	340	625	360	635	595	842	12
=	364	625	370	635	595	842	12
habilidades	374	625	424	635	595	842	12
frente	428	625	453	635	595	842	12
al	457	625	465	635	595	842	12
estrés;	469	625	497	635	595	842	12
HP	500	625	515	635	595	842	12
=	518	625	524	635	595	842	12
habilidades	85	637	135	647	595	842	12
de	138	637	148	647	595	842	12
planificación;	151	637	212	647	595	842	12
χ²	214	635	223	647	595	842	12
=	225	635	233	647	595	842	12
chi-cuadrado	235	637	293	647	595	842	12
Finalmente,	85	650	137	660	595	842	12
podemos	140	650	180	660	595	842	12
manifestar	183	650	230	660	595	842	12
que	232	650	248	660	595	842	12
los	251	650	264	660	595	842	12
porcentajes	267	650	317	660	595	842	12
de	320	650	330	660	595	842	12
los	333	650	346	660	595	842	12
tipos	349	650	371	660	595	842	12
de	374	650	384	660	595	842	12
familia	387	650	418	660	595	842	12
a	421	650	426	660	595	842	12
la	429	650	437	660	595	842	12
cual	440	650	458	660	595	842	12
pertenecen	461	650	509	660	595	842	12
los	512	650	524	660	595	842	12
adolescentes.	85	663	143	673	595	842	12
Se	146	663	157	673	595	842	12
ubica	160	663	184	673	595	842	12
en	187	663	197	673	595	842	12
primer	200	663	230	673	595	842	12
lugar	232	663	255	673	595	842	12
la	258	663	266	673	595	842	12
familia	269	663	300	673	595	842	12
extensa	303	663	336	673	595	842	12
con	339	663	355	673	595	842	12
un	357	663	368	673	595	842	12
45%,	371	663	394	673	595	842	12
seguido	397	663	431	673	595	842	12
de	434	663	445	673	595	842	12
la	447	663	455	673	595	842	12
familia	458	663	490	673	595	842	12
nuclear	492	663	525	673	595	842	12
28.2%,	85	675	116	685	595	842	12
en	120	675	130	685	595	842	12
tercer	133	675	158	685	595	842	12
y	161	675	167	685	595	842	12
cuarto	170	675	197	685	595	842	12
lugar	200	675	223	685	595	842	12
las	226	675	238	685	595	842	12
familias	242	675	277	685	595	842	12
monoparentales,	280	675	353	685	595	842	12
viven	356	675	380	685	595	842	12
solo	383	675	402	685	595	842	12
con	405	675	421	685	595	842	12
la	424	675	432	685	595	842	12
madre	435	675	462	685	595	842	12
23.2%,	466	675	497	685	595	842	12
viven	500	675	525	685	595	842	12
solo	85	688	104	698	595	842	12
con	106	688	122	698	595	842	12
papá	125	688	146	698	595	842	12
2.5%	148	688	171	698	595	842	12
y	174	688	180	698	595	842	12
en	182	688	193	698	595	842	12
última	195	688	224	698	595	842	12
posición	226	688	264	698	595	842	12
los	266	688	279	698	595	842	12
que	282	688	298	698	595	842	12
viven	301	688	325	698	595	842	12
con	328	688	344	698	595	842	12
otras	346	688	368	698	595	842	12
personas	370	688	409	698	595	842	12
o	412	688	417	698	595	842	12
familiares	420	688	464	698	595	842	12
1.1%.	467	688	492	698	595	842	12
Discusión	85	714	134	725	595	842	12
En	85	740	97	750	595	842	12
este	101	740	118	750	595	842	12
estudio	121	740	153	750	595	842	12
se	156	740	165	750	595	842	12
investigó	169	740	209	750	595	842	12
la	212	740	220	750	595	842	12
percepción	224	740	272	750	595	842	12
de	275	740	286	750	595	842	12
las	289	740	301	750	595	842	12
conductas	305	740	349	750	595	842	12
parentales	352	740	396	750	595	842	12
en	400	740	410	750	595	842	12
adolescentes,	414	740	472	750	595	842	12
debido	475	740	505	750	595	842	12
a	509	740	514	750	595	842	12
la	517	740	525	750	595	842	12
Propósitos	87	774	118	781	595	842	12
y	120	774	123	781	595	842	12
Representaciones	125	774	177	781	595	842	12
Ene.	87	782	99	789	595	842	12
–	101	781	105	789	595	842	12
Abr.	106	782	119	789	595	842	12
2020,	121	782	137	789	595	842	12
Vol.	138	782	151	789	595	842	12
8,	152	782	158	789	595	842	12
N°	159	782	167	789	595	842	12
1,	169	782	174	789	595	842	12
e234	176	782	190	789	595	842	12
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	12
Madueño	244	70	284	77	595	842	13
Ramos,	286	70	316	77	595	842	13
P.,	318	70	329	77	595	842	13
Lévano	331	70	362	77	595	842	13
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	13
R.,	421	70	432	77	595	842	13
&	434	70	440	77	595	842	13
Salazar	442	70	477	77	595	842	13
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	13
A.	517	70	525	77	595	842	13
importancia	85	102	138	111	595	842	13
que	141	102	157	111	595	842	13
recae	161	102	184	111	595	842	13
en	188	102	198	111	595	842	13
los	202	102	215	111	595	842	13
comportamientos	219	102	295	111	595	842	13
de	299	102	309	111	595	842	13
los	313	102	326	111	595	842	13
padres	330	102	358	111	595	842	13
con	362	102	378	111	595	842	13
respecto	382	102	418	111	595	842	13
a	422	102	427	111	595	842	13
la	431	102	439	111	595	842	13
forma	442	102	469	111	595	842	13
de	472	102	483	111	595	842	13
criar	486	102	507	111	595	842	13
y/o	510	102	524	111	595	842	13
educar	85	114	114	124	595	842	13
a	118	114	122	124	595	842	13
sus	126	114	140	124	595	842	13
hijos.	143	114	167	124	595	842	13
La	170	114	182	124	595	842	13
conducta	185	114	224	124	595	842	13
de	227	114	238	124	595	842	13
los	241	114	254	124	595	842	13
padres	257	114	286	124	595	842	13
en	289	114	299	124	595	842	13
relación	302	114	337	124	595	842	13
con	341	114	357	124	595	842	13
los	360	114	372	124	595	842	13
hijos	376	114	397	124	595	842	13
está	400	114	417	124	595	842	13
íntimamente	420	114	475	124	595	842	13
ligado	478	114	506	124	595	842	13
a	509	114	514	124	595	842	13
la	517	114	525	124	595	842	13
imposición	85	127	134	137	595	842	13
de	137	127	148	137	595	842	13
normas,	151	127	187	137	595	842	13
reglas	190	127	216	137	595	842	13
y	220	127	225	137	595	842	13
límites,	228	127	261	137	595	842	13
pues	265	127	285	137	595	842	13
desde	288	127	313	137	595	842	13
los	317	127	330	137	595	842	13
primeros	333	127	372	137	595	842	13
años	376	127	396	137	595	842	13
de	399	127	410	137	595	842	13
vida,	413	127	435	137	595	842	13
el	438	127	446	137	595	842	13
bebé	450	127	470	137	595	842	13
comienza	474	127	516	137	595	842	13
a	519	127	524	137	595	842	13
construir	85	139	124	149	595	842	13
su	128	139	137	149	595	842	13
referencial	140	139	188	149	595	842	13
de	191	139	201	149	595	842	13
actitudes	204	139	244	149	595	842	13
por	247	139	261	149	595	842	13
medio	265	139	292	149	595	842	13
de	295	139	306	149	595	842	13
la	309	139	317	149	595	842	13
observación	320	139	373	149	595	842	13
y	377	139	382	149	595	842	13
del	385	139	399	149	595	842	13
comportamiento	402	139	474	149	595	842	13
del	477	139	491	149	595	842	13
adulto.	494	139	524	149	595	842	13
Recibe	85	152	116	162	595	842	13
orientación	120	152	170	162	595	842	13
al	174	152	182	162	595	842	13
respecto	186	152	223	162	595	842	13
de	227	152	238	162	595	842	13
lo	242	152	250	162	595	842	13
que	255	152	271	162	595	842	13
es	275	152	284	162	595	842	13
importante	288	152	336	162	595	842	13
para	340	152	359	162	595	842	13
preservar	364	152	405	162	595	842	13
y	409	152	414	162	595	842	13
defender	419	152	457	162	595	842	13
la	462	152	470	162	595	842	13
vida,	474	152	496	162	595	842	13
como	500	152	524	162	595	842	13
habilidades	85	165	135	175	595	842	13
sociales	138	165	173	175	595	842	13
y	176	165	181	175	595	842	13
estímulos	184	165	226	175	595	842	13
para	229	165	248	175	595	842	13
crecer	250	165	277	175	595	842	13
(Rinhel-Silva,	280	165	342	175	595	842	13
Piemonte	345	165	387	175	595	842	13
&	389	165	398	175	595	842	13
Rondini,	401	165	439	175	595	842	13
2012).	442	165	470	175	595	842	13
El	113	190	123	200	595	842	13
tipo	128	190	145	200	595	842	13
de	150	190	160	200	595	842	13
apego	165	190	191	200	595	842	13
y	196	190	201	200	595	842	13
el	206	190	214	200	595	842	13
modelo	219	190	252	200	595	842	13
de	257	190	267	200	595	842	13
relación	272	190	307	200	595	842	13
construido	312	190	358	200	595	842	13
por	363	190	378	200	595	842	13
el	382	190	390	200	595	842	13
niño	395	190	415	200	595	842	13
con	419	190	435	200	595	842	13
sus	440	190	454	200	595	842	13
padres	459	190	487	200	595	842	13
y	492	190	498	200	595	842	13
otros	502	190	524	200	595	842	13
miembros	85	203	129	213	595	842	13
de	133	203	143	213	595	842	13
la	147	203	155	213	595	842	13
familia	158	203	189	213	595	842	13
influyen	193	203	230	213	595	842	13
en	233	203	244	213	595	842	13
su	247	203	257	213	595	842	13
competencia	261	203	316	213	595	842	13
social	320	203	345	213	595	842	13
con	349	203	365	213	595	842	13
sus	368	203	383	213	595	842	13
pares,	386	203	412	213	595	842	13
así,	416	203	431	213	595	842	13
el	434	203	442	213	595	842	13
ambiente	446	203	486	213	595	842	13
familiar	490	203	524	213	595	842	13
puede	85	215	111	225	595	842	13
ser	114	215	126	225	595	842	13
tanto	129	215	151	225	595	842	13
un	153	215	164	225	595	842	13
contexto	166	215	204	225	595	842	13
favorable	206	215	247	225	595	842	13
como	250	215	274	225	595	842	13
desfavorable	276	215	332	225	595	842	13
en	334	215	345	225	595	842	13
cuanto	347	215	376	225	595	842	13
al	379	215	386	225	595	842	13
desarrollo	389	215	433	225	595	842	13
de	435	215	445	225	595	842	13
los	447	215	460	225	595	842	13
hijos,	462	215	486	225	595	842	13
es	489	215	498	225	595	842	13
decir,	500	215	525	225	595	842	13
ser	85	228	98	238	595	842	13
un	101	228	112	238	595	842	13
factor	114	228	140	238	595	842	13
de	143	228	153	238	595	842	13
riesgo	156	228	183	238	595	842	13
o	186	228	191	238	595	842	13
protector	194	228	234	238	595	842	13
para	236	228	255	238	595	842	13
el	258	228	266	238	595	842	13
normal	269	228	300	238	595	842	13
desarrollo	303	228	347	238	595	842	13
infantil	349	228	381	238	595	842	13
(Risueño	384	228	424	238	595	842	13
&	426	228	435	238	595	842	13
Cia,	438	228	456	238	595	842	13
2013).	459	228	487	238	595	842	13
Al	113	253	124	263	595	842	13
analizar	129	253	164	263	595	842	13
la	169	253	177	263	595	842	13
relación	182	253	217	263	595	842	13
entre	222	253	244	263	595	842	13
la	249	253	257	263	595	842	13
percepción	262	253	310	263	595	842	13
de	315	253	326	263	595	842	13
las	331	253	343	263	595	842	13
conductas	348	253	392	263	595	842	13
parentales	397	253	442	263	595	842	13
y	446	253	452	263	595	842	13
las	457	253	469	263	595	842	13
habilidades	474	253	524	263	595	842	13
sociales,	85	266	123	276	595	842	13
se	126	266	135	276	595	842	13
encontró	138	266	177	276	595	842	13
una	180	266	196	276	595	842	13
mayor	199	266	228	276	595	842	13
asociación	231	266	277	276	595	842	13
entre	281	266	303	276	595	842	13
la	306	266	314	276	595	842	13
percepción	317	266	365	276	595	842	13
del	369	266	382	276	595	842	13
niño	385	266	405	276	595	842	13
de	408	266	419	276	595	842	13
las	422	266	434	276	595	842	13
prácticas	437	266	477	276	595	842	13
parentales	480	266	524	276	595	842	13
positivas	85	279	124	289	595	842	13
del	127	279	140	289	595	842	13
padre	143	279	167	289	595	842	13
y	169	279	175	289	595	842	13
la	177	279	185	289	595	842	13
madre	188	279	215	289	595	842	13
con	218	279	234	289	595	842	13
la	236	279	244	289	595	842	13
presencia	246	279	288	289	595	842	13
de	290	279	301	289	595	842	13
habilidades	303	279	353	289	595	842	13
sociales	356	279	391	289	595	842	13
avanzadas.	393	279	441	289	595	842	13
Ello	443	279	462	289	595	842	13
evidencia	464	279	506	289	595	842	13
que	509	279	525	289	595	842	13
el	85	291	93	301	595	842	13
reforzamiento	96	291	158	301	595	842	13
positivo,	160	291	198	301	595	842	13
confortación,	201	291	259	301	595	842	13
tiempo	262	291	292	301	595	842	13
para	295	291	314	301	595	842	13
conversar,	317	291	362	301	595	842	13
participación	365	291	422	301	595	842	13
en	425	291	436	301	595	842	13
toma	438	291	460	301	595	842	13
de	463	291	473	301	595	842	13
decisiones,	476	291	524	301	595	842	13
tiempo	85	304	116	314	595	842	13
para	119	304	138	314	595	842	13
estar	141	304	161	314	595	842	13
juntos,	164	304	194	314	595	842	13
evaluación	197	304	245	314	595	842	13
positiva,	248	304	285	314	595	842	13
aceptación	288	304	335	314	595	842	13
de	338	304	349	314	595	842	13
independencia,	352	304	418	314	595	842	13
asistencia	421	304	464	314	595	842	13
y	467	304	473	314	595	842	13
afectividad	476	304	524	314	595	842	13
no	85	317	96	327	595	842	13
verbal,	99	317	129	327	595	842	13
son	132	317	148	327	595	842	13
cualidades	151	317	197	327	595	842	13
que	200	317	216	327	595	842	13
caracterizan	219	317	272	327	595	842	13
a	275	317	280	327	595	842	13
los	283	317	296	327	595	842	13
padres	299	317	328	327	595	842	13
y	330	317	336	327	595	842	13
madres	339	317	371	327	595	842	13
positivos;	374	317	417	327	595	842	13
tal	420	317	431	327	595	842	13
como	434	317	458	327	595	842	13
corroboran	461	317	509	327	595	842	13
las	512	317	525	327	595	842	13
investigaciones	85	329	153	339	595	842	13
del	158	329	171	339	595	842	13
Perú	176	329	196	339	595	842	13
e	201	329	206	339	595	842	13
internacionales	211	329	277	339	595	842	13
como	282	329	307	339	595	842	13
la	312	329	320	339	595	842	13
de	324	329	335	339	595	842	13
Cárdenas	340	329	381	339	595	842	13
(2013),	385	329	418	339	595	842	13
Muñoz	422	329	453	339	595	842	13
(2013),	458	329	490	339	595	842	13
Santos	495	329	524	339	595	842	13
(2012),	85	342	117	352	595	842	13
Osorio,	120	342	153	352	595	842	13
Rivas,	156	342	184	352	595	842	13
Estévez,	187	342	224	352	595	842	13
Calatrava	227	342	269	352	595	842	13
y	272	342	277	352	595	842	13
López	280	342	308	352	595	842	13
de	311	342	321	352	595	842	13
Burgo	324	342	351	352	595	842	13
(2009),	354	342	386	352	595	842	13
Bornstein	392	342	435	352	595	842	13
y	438	342	444	352	595	842	13
Bornstein	447	342	489	352	595	842	13
(2007),	492	342	525	352	595	842	13
que	85	355	101	364	595	842	13
los	105	355	118	364	595	842	13
hijos	123	355	144	364	595	842	13
de	148	355	159	364	595	842	13
padres	163	355	192	364	595	842	13
con	196	355	212	364	595	842	13
estilo	216	355	240	364	595	842	13
de	244	355	255	364	595	842	13
crianza	259	355	291	364	595	842	13
positiva	295	355	330	364	595	842	13
presentan	334	355	376	364	595	842	13
mayores	381	355	418	364	595	842	13
competencias	422	355	482	364	595	842	13
sociales:	487	355	524	364	595	842	13
interactúan	85	367	134	377	595	842	13
adecuadamente,	138	367	208	377	595	842	13
son	212	367	227	377	595	842	13
empáticos,	231	367	278	377	595	842	13
poseen	282	367	312	377	595	842	13
autoconfianza,	316	367	380	377	595	842	13
independientes	384	367	450	377	595	842	13
y	454	367	459	377	595	842	13
colaboradores	463	367	524	377	595	842	13
(Del	85	380	105	390	595	842	13
Prette	108	380	133	390	595	842	13
&	136	380	145	390	595	842	13
Del	148	380	164	390	595	842	13
Prette,	167	380	195	390	595	842	13
2012).	198	380	227	390	595	842	13
Para	230	380	249	390	595	842	13
Meir	252	380	274	390	595	842	13
y	277	380	282	390	595	842	13
Oros	285	380	306	390	595	842	13
(2012),	309	380	342	390	595	842	13
son	345	380	360	390	595	842	13
muy	363	380	383	390	595	842	13
significativos	385	380	445	390	595	842	13
los	448	380	461	390	595	842	13
vínculos	464	380	501	390	595	842	13
y	504	380	509	390	595	842	13
las	512	380	525	390	595	842	13
relaciones	85	392	130	402	595	842	13
que	133	392	148	402	595	842	13
los	151	392	164	402	595	842	13
adolescentes	167	392	222	402	595	842	13
establecen	225	392	271	402	595	842	13
con	274	392	290	402	595	842	13
sus	292	392	306	402	595	842	13
padres,	309	392	341	402	595	842	13
ya	343	392	354	402	595	842	13
que	357	392	372	402	595	842	13
ejercen	375	392	407	402	595	842	13
un	410	392	421	402	595	842	13
impacto	424	392	459	402	595	842	13
significativo	462	392	517	402	595	842	13
a	519	392	524	402	595	842	13
tal	85	405	96	415	595	842	13
punto	99	405	124	415	595	842	13
que	127	405	143	415	595	842	13
se	145	405	155	415	595	842	13
puede	157	405	184	415	595	842	13
elaborar	186	405	222	415	595	842	13
un	225	405	236	415	595	842	13
perfil	239	405	263	415	595	842	13
emocional	265	405	311	415	595	842	13
característico	314	405	372	415	595	842	13
de	375	405	386	415	595	842	13
los	388	405	401	415	595	842	13
hijos.	404	405	428	415	595	842	13
Sabbag	113	430	146	440	595	842	13
(2010),	149	430	181	440	595	842	13
acota	184	430	207	440	595	842	13
que	210	430	226	440	595	842	13
los	228	430	241	440	595	842	13
jóvenes	244	430	278	440	595	842	13
que	281	430	296	440	595	842	13
perciben	299	430	337	440	595	842	13
a	340	430	345	440	595	842	13
sus	348	430	362	440	595	842	13
padres	365	430	393	440	595	842	13
con	396	430	412	440	595	842	13
un	415	430	426	440	595	842	13
mayor	429	430	457	440	595	842	13
nivel	460	430	482	440	595	842	13
de	484	430	495	440	595	842	13
afecto	498	430	525	440	595	842	13
y	85	443	91	453	595	842	13
diálogo	94	443	127	453	595	842	13
tienden	130	443	162	453	595	842	13
a	166	443	170	453	595	842	13
interactuar	174	443	221	453	595	842	13
mejor	224	443	250	453	595	842	13
con	253	443	269	453	595	842	13
su	272	443	282	453	595	842	13
entorno	285	443	318	453	595	842	13
con	322	443	337	453	595	842	13
un	341	443	352	453	595	842	13
mayor	355	443	383	453	595	842	13
nivel	386	443	408	453	595	842	13
de	411	443	422	453	595	842	13
independencia,	425	443	491	453	595	842	13
lo	494	443	503	453	595	842	13
cual	506	443	524	453	595	842	13
indica	85	456	112	466	595	842	13
que	117	456	133	466	595	842	13
los	139	456	152	466	595	842	13
padres	157	456	186	466	595	842	13
positivos	191	456	231	466	595	842	13
son	236	456	252	466	595	842	13
responsivos	257	456	309	466	595	842	13
afectivamente	314	456	376	466	595	842	13
en	381	456	392	466	595	842	13
la	397	456	405	466	595	842	13
medida	410	456	443	466	595	842	13
que	448	456	464	466	595	842	13
se	469	456	479	466	595	842	13
muestran	484	456	524	466	595	842	13
cariñosos,	85	468	129	478	595	842	13
brindan	133	468	166	478	595	842	13
apoyo	169	468	196	478	595	842	13
y	199	468	205	478	595	842	13
proporcionan	211	468	270	478	595	842	13
un	273	468	284	478	595	842	13
ambiente	287	468	327	478	595	842	13
estimulante	330	468	381	478	595	842	13
y	384	468	390	478	595	842	13
desafiante;	393	468	441	478	595	842	13
además	444	468	477	478	595	842	13
los	480	468	493	478	595	842	13
padres	496	468	524	478	595	842	13
que	85	481	101	491	595	842	13
se	104	481	113	491	595	842	13
comportan	116	481	163	491	595	842	13
de	165	481	176	491	595	842	13
manera	178	481	211	491	595	842	13
adecuada	213	481	254	491	595	842	13
en	257	481	267	491	595	842	13
relación	270	481	305	491	595	842	13
a	308	481	313	491	595	842	13
las	316	481	328	491	595	842	13
diversas	330	481	367	491	595	842	13
situaciones	369	481	418	491	595	842	13
vivenciadas	421	481	473	491	595	842	13
en	475	481	486	491	595	842	13
su	488	481	498	491	595	842	13
papel	501	481	525	491	595	842	13
parental	85	494	121	504	595	842	13
y	123	494	128	504	595	842	13
perciben	131	494	168	504	595	842	13
los	171	494	184	504	595	842	13
aspectos	186	494	223	504	595	842	13
de	225	494	236	504	595	842	13
la	238	494	246	504	595	842	13
vida	248	494	267	504	595	842	13
familiar	269	494	304	504	595	842	13
y	306	494	312	504	595	842	13
la	314	494	322	504	595	842	13
comunicación	324	494	386	504	595	842	13
como	389	494	413	504	595	842	13
satisfactorios,	415	494	476	504	595	842	13
transmiten	478	494	525	504	595	842	13
a	85	506	90	516	595	842	13
sus	92	506	107	516	595	842	13
hijos	109	506	130	516	595	842	13
un	133	506	144	516	595	842	13
buen	146	506	168	516	595	842	13
repertorio	170	506	213	516	595	842	13
de	216	506	226	516	595	842	13
habilidades	229	506	279	516	595	842	13
sociales	281	506	316	516	595	842	13
(Stasiak,	318	506	357	516	595	842	13
Dobrianskyj	359	506	413	516	595	842	13
&	416	506	424	516	595	842	13
Tucunduva,	427	506	479	516	595	842	13
2014).	481	506	510	516	595	842	13
En	512	506	525	516	595	842	13
este	85	519	102	529	595	842	13
sentido,	107	519	142	529	595	842	13
Risuenho	146	519	188	529	595	842	13
y	193	519	198	529	595	842	13
Cía.	203	519	221	529	595	842	13
(2013),	226	519	258	529	595	842	13
reiteran	262	519	296	529	595	842	13
la	301	519	309	529	595	842	13
relación	313	519	349	529	595	842	13
existente	354	519	393	529	595	842	13
entre	397	519	420	529	595	842	13
un	424	519	435	529	595	842	13
buen	440	519	461	529	595	842	13
repertorio	466	519	509	529	595	842	13
de	514	519	524	529	595	842	13
habilidades	85	532	135	542	595	842	13
sociales	139	532	174	542	595	842	13
y	177	532	183	542	595	842	13
las	186	532	199	542	595	842	13
prácticas	202	532	241	542	595	842	13
parentales	245	532	290	542	595	842	13
positivas,	293	532	335	542	595	842	13
en	339	532	349	542	595	842	13
donde	353	532	379	542	595	842	13
se	383	532	392	542	595	842	13
aprecia	396	532	428	542	595	842	13
que	431	532	447	542	595	842	13
los	451	532	463	542	595	842	13
padres	467	532	496	542	595	842	13
saben	499	532	524	542	595	842	13
establecer	85	544	129	554	595	842	13
límites,	133	544	166	554	595	842	13
corregir	170	544	205	554	595	842	13
y	209	544	215	554	595	842	13
supervisar,	219	544	267	554	595	842	13
brindan	272	544	305	554	595	842	13
un	309	544	320	554	595	842	13
ambiente	325	544	365	554	595	842	13
familiar	369	544	404	554	595	842	13
protector	408	544	448	554	595	842	13
a	452	544	457	554	595	842	13
sus	461	544	475	554	595	842	13
hijos	480	544	501	554	595	842	13
y	505	544	511	554	595	842	13
se	515	544	524	554	595	842	13
desenvuelven	85	557	145	567	595	842	13
asertivamente.	148	557	212	567	595	842	13
Asimismo,	113	582	162	592	595	842	13
se	164	582	173	592	595	842	13
aprecia	176	582	207	592	595	842	13
que	210	582	226	592	595	842	13
los	228	582	241	592	595	842	13
padres	244	582	273	592	595	842	13
con	275	582	291	592	595	842	13
estilo	294	582	317	592	595	842	13
parental	320	582	355	592	595	842	13
positivo	358	582	393	592	595	842	13
se	396	582	405	592	595	842	13
caracterizan	408	582	461	592	595	842	13
por	463	582	478	592	595	842	13
ser	480	582	493	592	595	842	13
menos	496	582	524	592	595	842	13
autoritarios,	85	595	138	605	595	842	13
más	141	595	159	605	595	842	13
dispuestos	163	595	209	605	595	842	13
a	212	595	217	605	595	842	13
sugerir,	221	595	254	605	595	842	13
insinuar	257	595	293	605	595	842	13
y	296	595	302	605	595	842	13
tratar	305	595	329	605	595	842	13
de	332	595	343	605	595	842	13
convencer	346	595	391	605	595	842	13
sin	395	595	408	605	595	842	13
imponerse	411	595	457	605	595	842	13
ni	461	595	469	605	595	842	13
dar	473	595	487	605	595	842	13
órdenes	490	595	524	605	595	842	13
(Van	85	608	107	617	595	842	13
Barneveld,	109	608	157	617	595	842	13
Rodríguez	159	608	205	617	595	842	13
&	207	608	216	617	595	842	13
Robles,	218	608	251	617	595	842	13
2012).	253	608	282	617	595	842	13
A	286	608	294	617	595	842	13
decir	296	608	318	617	595	842	13
de	320	608	330	617	595	842	13
los	332	608	345	617	595	842	13
propios	347	608	381	617	595	842	13
padres,	383	608	414	617	595	842	13
los	416	608	429	617	595	842	13
aspectos	431	608	468	617	595	842	13
de	470	608	481	617	595	842	13
la	483	608	491	617	595	842	13
crianza	493	608	525	617	595	842	13
se	85	620	94	630	595	842	13
conforman	98	620	146	630	595	842	13
a	149	620	154	630	595	842	13
partir	158	620	181	630	595	842	13
de	185	620	195	630	595	842	13
sus	199	620	213	630	595	842	13
propios	216	620	249	630	595	842	13
conocimientos,	253	620	320	630	595	842	13
creencias	323	620	364	630	595	842	13
y	368	620	373	630	595	842	13
actitudes	377	620	416	630	595	842	13
que	420	620	435	630	595	842	13
están	439	620	462	630	595	842	13
influenciados	465	620	524	630	595	842	13
por	85	633	100	643	595	842	13
el	103	633	110	643	595	842	13
entorno	113	633	147	643	595	842	13
social,	150	633	178	643	595	842	13
la	181	633	189	643	595	842	13
cultura	191	633	222	643	595	842	13
dominante	225	633	271	643	595	842	13
y	274	633	279	643	595	842	13
la	282	633	290	643	595	842	13
cultura	293	633	323	643	595	842	13
heredada	326	633	366	643	595	842	13
(Infante	368	633	403	643	595	842	13
&	406	633	415	643	595	842	13
Martínez,	417	633	460	643	595	842	13
2016).	462	633	491	643	595	842	13
En	113	658	126	668	595	842	13
la	128	658	136	668	595	842	13
variable	139	658	175	668	595	842	13
padre	177	658	202	668	595	842	13
positivo	204	658	240	668	595	842	13
se	243	658	252	668	595	842	13
observa	255	658	289	668	595	842	13
que	292	658	307	668	595	842	13
las	310	658	322	668	595	842	13
relaciones	325	658	370	668	595	842	13
positivas	373	658	412	668	595	842	13
son	414	658	430	668	595	842	13
significativas	432	658	491	668	595	842	13
con	494	658	510	668	595	842	13
las	512	658	525	668	595	842	13
seis	85	671	102	681	595	842	13
dimensiones	104	671	159	681	595	842	13
de	162	671	172	681	595	842	13
las	174	671	187	681	595	842	13
habilidades	189	671	239	681	595	842	13
sociales,	242	671	279	681	595	842	13
siendo	282	671	311	681	595	842	13
la	313	671	321	681	595	842	13
más	323	671	341	681	595	842	13
fuerte	344	671	369	681	595	842	13
las	372	671	384	681	595	842	13
habilidades	387	671	437	681	595	842	13
sociales	439	671	474	681	595	842	13
avanzadas;	476	671	525	681	595	842	13
por	85	684	100	693	595	842	13
ello,	103	684	122	693	595	842	13
Marin	125	684	152	693	595	842	13
&	155	684	164	693	595	842	13
Piccinini	167	684	206	693	595	842	13
(2009)	209	684	239	693	595	842	13
destacan	242	684	280	693	595	842	13
la	283	684	291	693	595	842	13
importancia	294	684	347	693	595	842	13
de	350	684	360	693	595	842	13
la	363	684	371	693	595	842	13
figura	374	684	400	693	595	842	13
paterna;	404	684	439	693	595	842	13
un	443	684	453	693	595	842	13
padre	457	684	481	693	595	842	13
no	484	684	495	693	595	842	13
puede	498	684	525	693	595	842	13
ser	85	696	98	706	595	842	13
relegado	101	696	139	706	595	842	13
a	141	696	146	706	595	842	13
un	149	696	160	706	595	842	13
segundo	163	696	199	706	595	842	13
plano	202	696	227	706	595	842	13
cuando	229	696	261	706	595	842	13
se	264	696	273	706	595	842	13
habla	276	696	300	706	595	842	13
de	302	696	313	706	595	842	13
desarrollo	315	696	359	706	595	842	13
infantil	362	696	394	706	595	842	13
y	397	696	402	706	595	842	13
dinámica	405	696	445	706	595	842	13
familiar.	448	696	486	706	595	842	13
En	85	709	97	719	595	842	13
la	100	709	108	719	595	842	13
variable	111	709	147	719	595	842	13
padre	150	709	174	719	595	842	13
negativo	177	709	215	719	595	842	13
no	218	709	229	719	595	842	13
presentan	232	709	274	719	595	842	13
ninguna	277	709	313	719	595	842	13
relación	315	709	351	719	595	842	13
significativa	354	709	408	719	595	842	13
con	411	709	427	719	595	842	13
las	430	709	442	719	595	842	13
dimensiones	445	709	500	719	595	842	13
de	503	709	514	719	595	842	13
la	517	709	525	719	595	842	13
variable	85	721	121	731	595	842	13
habilidades	123	721	173	731	595	842	13
sociales.	175	721	213	731	595	842	13
Así,	215	721	233	731	595	842	13
Bornstein	235	721	278	731	595	842	13
&	280	721	289	731	595	842	13
Bornstein	291	721	334	731	595	842	13
(2007),	336	721	368	731	595	842	13
detallaron	371	721	415	731	595	842	13
que	417	721	433	731	595	842	13
los	435	721	448	731	595	842	13
estilos	450	721	478	731	595	842	13
de	480	721	491	731	595	842	13
crianza	493	721	525	731	595	842	13
negativos	85	734	127	744	595	842	13
a	131	734	135	744	595	842	13
pesar	139	734	162	744	595	842	13
de	165	734	176	744	595	842	13
representar	179	734	228	744	595	842	13
los	231	734	244	744	595	842	13
extremos	247	734	287	744	595	842	13
opuestos	291	734	329	744	595	842	13
de	333	734	343	744	595	842	13
las	346	734	358	744	595	842	13
prácticas	362	734	401	744	595	842	13
parentales	404	734	449	744	595	842	13
no	452	734	463	744	595	842	13
se	466	734	475	744	595	842	13
relacionan	479	734	524	744	595	842	13
con	85	747	101	757	595	842	13
resultados	104	747	149	757	595	842	13
positivos	152	747	192	757	595	842	13
en	195	747	205	757	595	842	13
las	208	747	220	757	595	842	13
competencias	223	747	283	757	595	842	13
sociales;	286	747	324	757	595	842	13
los	327	747	340	757	595	842	13
padres	343	747	372	757	595	842	13
con	375	747	391	757	595	842	13
un	394	747	405	757	595	842	13
estilo	412	747	435	757	595	842	13
de	438	747	449	757	595	842	13
crianza	452	747	484	757	595	842	13
negativo	487	747	525	757	595	842	13
Propósitos	429	775	460	781	595	842	13
y	462	775	466	781	595	842	13
Representaciones	467	775	519	781	595	842	13
Ene.	417	783	429	789	595	842	13
–	431	781	435	789	595	842	13
Abr.	436	783	449	789	595	842	13
2020,	451	783	466	789	595	842	13
Vol.	468	783	481	789	595	842	13
8,	482	783	488	789	595	842	13
N°	489	783	497	789	595	842	13
1,	499	783	504	789	595	842	13
e234	506	783	520	789	595	842	13
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	13
Conductas	85	70	134	77	595	842	14
parentales	136	70	185	77	595	842	14
y	187	70	191	77	595	842	14
habilidades	193	70	243	77	595	842	14
sociales	245	70	283	77	595	842	14
en	285	70	295	77	595	842	14
estudiantes	297	70	349	77	595	842	14
de	351	70	361	77	595	842	14
educación	363	70	408	77	595	842	14
secundaria	410	70	459	77	595	842	14
del	461	70	475	77	595	842	14
Callao	477	70	509	77	595	842	14
procuran	85	102	124	111	595	842	14
modelar,	127	102	166	111	595	842	14
controlar	169	102	209	111	595	842	14
y	212	102	217	111	595	842	14
evaluar	220	102	253	111	595	842	14
el	256	102	264	111	595	842	14
comportamiento	267	102	339	111	595	842	14
del	342	102	355	111	595	842	14
niño	358	102	378	111	595	842	14
de	381	102	391	111	595	842	14
acuerdo	394	102	429	111	595	842	14
a	432	102	437	111	595	842	14
un	440	102	451	111	595	842	14
patrón	454	102	482	111	595	842	14
rígido	485	102	511	111	595	842	14
de	514	102	524	111	595	842	14
comportamiento,	85	114	160	124	595	842	14
que	163	114	179	124	595	842	14
es	183	114	192	124	595	842	14
considerado	195	114	248	124	595	842	14
como	252	114	276	124	595	842	14
patrón	279	114	308	124	595	842	14
absoluto,	311	114	351	124	595	842	14
también	354	114	390	124	595	842	14
pueden	393	114	425	124	595	842	14
caracterizarse	432	114	492	124	595	842	14
por	495	114	510	124	595	842	14
un	513	114	524	124	595	842	14
bajo	85	127	104	137	595	842	14
nivel	106	127	128	137	595	842	14
de	130	127	141	137	595	842	14
exigencia	143	127	185	137	595	842	14
y	187	127	192	137	595	842	14
escaso	194	127	223	137	595	842	14
control,	225	127	259	137	595	842	14
llegando	261	127	299	137	595	842	14
a	301	127	306	137	595	842	14
demostrar	308	127	352	137	595	842	14
desinterés	354	127	398	137	595	842	14
por	400	127	415	137	595	842	14
sus	417	127	431	137	595	842	14
hijos	433	127	454	137	595	842	14
(Pereira,	456	127	494	137	595	842	14
2011).	496	127	525	137	595	842	14
Algunos	85	139	123	149	595	842	14
padres	125	139	154	149	595	842	14
en	156	139	166	149	595	842	14
su	169	139	179	149	595	842	14
afán	181	139	200	149	595	842	14
de	202	139	213	149	595	842	14
monitorear	215	139	264	149	595	842	14
a	266	139	271	149	595	842	14
sus	274	139	288	149	595	842	14
hijos	290	139	311	149	595	842	14
acaban	314	139	344	149	595	842	14
adoptando	347	139	393	149	595	842	14
estrategias	395	139	442	149	595	842	14
parentales	444	139	489	149	595	842	14
que	491	139	507	149	595	842	14
son	509	139	525	149	595	842	14
percibidas	85	152	130	162	595	842	14
como	134	152	158	162	595	842	14
intrusivas	162	152	205	162	595	842	14
y	208	152	214	162	595	842	14
que	217	152	233	162	595	842	14
afectan	236	152	268	162	595	842	14
negativamente	272	152	336	162	595	842	14
al	339	152	347	162	595	842	14
adolescente,	351	152	405	162	595	842	14
impidiendo	408	152	459	162	595	842	14
su	462	152	472	162	595	842	14
autonomía,	475	152	525	162	595	842	14
autorregulación,	85	165	157	175	595	842	14
manteniendo	162	165	219	175	595	842	14
al	224	165	231	175	595	842	14
joven	236	165	261	175	595	842	14
emocionalmente	266	165	339	175	595	842	14
dependiente	344	165	397	175	595	842	14
de	402	165	412	175	595	842	14
los	417	165	430	175	595	842	14
padres	435	165	463	175	595	842	14
o	468	165	474	175	595	842	14
generando	479	165	525	175	595	842	14
conductas	85	177	129	187	595	842	14
de	133	177	143	187	595	842	14
rebeldía	146	177	182	187	595	842	14
hacia	185	177	208	187	595	842	14
las	212	177	224	187	595	842	14
reglas	228	177	254	187	595	842	14
o	257	177	263	187	595	842	14
normas	266	177	299	187	595	842	14
propuestas	302	177	349	187	595	842	14
por	353	177	367	187	595	842	14
la	371	177	379	187	595	842	14
familia	382	177	413	187	595	842	14
(Bornstein	417	177	463	187	595	842	14
&	467	177	475	187	595	842	14
Bornstein,	479	177	524	187	595	842	14
2007).	85	190	114	200	595	842	14
Desde	113	215	141	225	595	842	14
esta	144	215	161	225	595	842	14
perspectiva	165	215	215	225	595	842	14
se	218	215	227	225	595	842	14
podemos	231	215	270	225	595	842	14
manifestar,	274	215	323	225	595	842	14
que,	326	215	345	225	595	842	14
en	348	215	359	225	595	842	14
la	362	215	370	225	595	842	14
correlación	373	215	423	225	595	842	14
de	426	215	437	225	595	842	14
variables,	440	215	482	225	595	842	14
se	486	215	495	225	595	842	14
puede	498	215	525	225	595	842	14
verificar	85	228	122	238	595	842	14
independientemente	125	228	214	238	595	842	14
de	217	228	228	238	595	842	14
ser	231	228	243	238	595	842	14
práctica	246	228	281	238	595	842	14
positiva	284	228	319	238	595	842	14
o	322	228	328	238	595	842	14
negativa	330	228	368	238	595	842	14
que	371	228	387	238	595	842	14
la	390	228	398	238	595	842	14
mayoría	401	228	437	238	595	842	14
de	440	228	450	238	595	842	14
los	453	228	466	238	595	842	14
adolescentes	469	228	524	238	595	842	14
muestran	85	241	126	251	595	842	14
comportamientos	128	241	204	251	595	842	14
socialmente	207	241	259	251	595	842	14
hábiles	262	241	293	251	595	842	14
(Torres,	296	241	331	251	595	842	14
2016;	333	241	358	251	595	842	14
Paes	361	241	381	251	595	842	14
de	383	241	394	251	595	842	14
Souza	396	241	423	251	595	842	14
&	426	241	434	251	595	842	14
Löhr,	437	241	461	251	595	842	14
2015;	464	241	489	251	595	842	14
Shimba	491	241	525	251	595	842	14
&	85	253	94	263	595	842	14
De	99	253	112	263	595	842	14
Castro,	117	253	148	263	595	842	14
2013;	153	253	178	263	595	842	14
Leme	184	253	208	263	595	842	14
et	214	253	222	263	595	842	14
al.,	227	253	240	263	595	842	14
2013;	245	253	270	263	595	842	14
Santos,	275	253	308	263	595	842	14
2012;	313	253	338	263	595	842	14
Doménique,	343	253	397	263	595	842	14
2012);	402	253	431	263	595	842	14
esto	436	253	454	263	595	842	14
indica	459	253	486	263	595	842	14
que	491	253	507	263	595	842	14
los	512	253	525	263	595	842	14
adolescentes	85	266	141	276	595	842	14
que	144	266	160	276	595	842	14
participaron	163	266	216	276	595	842	14
en	219	266	229	276	595	842	14
dichas	232	266	260	276	595	842	14
investigaciones	263	266	331	276	595	842	14
tiene	334	266	355	276	595	842	14
suficiente	358	266	401	276	595	842	14
habilidad	404	266	445	276	595	842	14
para	448	266	467	276	595	842	14
expresar	470	266	507	276	595	842	14
sus	510	266	524	276	595	842	14
pensamientos,	85	279	148	289	595	842	14
sentimientos,	152	279	210	289	595	842	14
disconformidades	214	279	292	289	595	842	14
hacia	296	279	320	289	595	842	14
los	324	279	336	289	595	842	14
demás,	340	279	371	289	595	842	14
expresar	375	279	412	289	595	842	14
su	417	279	427	289	595	842	14
punto	431	279	456	289	595	842	14
de	460	279	470	289	595	842	14
vista,	474	279	498	289	595	842	14
saber	502	279	525	289	595	842	14
decir	85	291	107	301	595	842	14
no,	112	291	125	301	595	842	14
interrumpe	130	291	178	301	595	842	14
una	183	291	198	301	595	842	14
conversación	203	291	261	301	595	842	14
que	265	291	281	301	595	842	14
no	286	291	297	301	595	842	14
desean	301	291	331	301	595	842	14
seguir	335	291	362	301	595	842	14
manteniendo,	367	291	426	301	595	842	14
son	431	291	446	301	595	842	14
producto	450	291	489	301	595	842	14
de	494	291	504	301	595	842	14
una	509	291	525	301	595	842	14
decisión	85	304	122	314	595	842	14
hecha	125	304	150	314	595	842	14
por	153	304	168	314	595	842	14
sí	170	304	178	314	595	842	14
mismo	180	304	210	314	595	842	14
de	213	304	224	314	595	842	14
acuerdo	226	304	261	314	595	842	14
a	264	304	269	314	595	842	14
sus	272	304	286	314	595	842	14
creencias,	288	304	332	314	595	842	14
sentimientos,	335	304	393	314	595	842	14
entre	396	304	418	314	595	842	14
otros	420	304	442	314	595	842	14
(Torres,	445	304	480	314	595	842	14
2016).	483	304	512	314	595	842	14
También	113	329	153	339	595	842	14
en	155	329	165	339	595	842	14
la	168	329	176	339	595	842	14
variable	178	329	214	339	595	842	14
madre	216	329	244	339	595	842	14
positiva	246	329	281	339	595	842	14
existe	283	329	309	339	595	842	14
correlaciones	311	329	370	339	595	842	14
positivas	372	329	412	339	595	842	14
significativas	414	329	473	339	595	842	14
con	475	329	491	339	595	842	14
las	493	329	506	339	595	842	14
seis	508	329	525	339	595	842	14
dimensiones	85	342	140	352	595	842	14
de	144	342	155	352	595	842	14
la	159	342	167	352	595	842	14
variable	171	342	206	352	595	842	14
habilidades	211	342	261	352	595	842	14
sociales,	265	342	303	352	595	842	14
en	307	342	317	352	595	842	14
general,	321	342	356	352	595	842	14
las	361	342	373	352	595	842	14
correlaciones	377	342	436	352	595	842	14
obtenidas	440	342	482	352	595	842	14
han	486	342	502	352	595	842	14
sido	506	342	525	352	595	842	14
mayores	85	355	122	364	595	842	14
en	127	355	137	364	595	842	14
comparación	142	355	199	364	595	842	14
a	203	355	208	364	595	842	14
padre	213	355	237	364	595	842	14
positivo,	242	355	280	364	595	842	14
específicamente	285	355	356	364	595	842	14
en	360	355	371	364	595	842	14
las	375	355	387	364	595	842	14
primeras	392	355	431	364	595	842	14
habilidades	435	355	485	364	595	842	14
sociales	490	355	525	364	595	842	14
(PHS),	85	367	115	377	595	842	14
habilidades	120	367	170	377	595	842	14
sociales	174	367	209	377	595	842	14
avanzadas	213	367	258	377	595	842	14
(HSA)	262	367	291	377	595	842	14
y	296	367	301	377	595	842	14
habilidades	305	367	355	377	595	842	14
alternativas	360	367	411	377	595	842	14
(HA).	415	367	441	377	595	842	14
Marin	445	367	472	377	595	842	14
y	476	367	482	377	595	842	14
Piccinini	486	367	525	377	595	842	14
(2009)	85	380	114	390	595	842	14
resaltan	118	380	152	390	595	842	14
que,	156	380	175	390	595	842	14
independientemente	178	380	267	390	595	842	14
del	271	380	284	390	595	842	14
tipo	288	380	305	390	595	842	14
de	309	380	319	390	595	842	14
familia,	323	380	356	390	595	842	14
muchas	360	380	394	390	595	842	14
madres	397	380	429	390	595	842	14
son	433	380	448	390	595	842	14
más	452	380	469	390	595	842	14
responsivas	473	380	525	390	595	842	14
que	85	392	101	402	595	842	14
el	104	392	112	402	595	842	14
padre,	115	392	142	402	595	842	14
establecen	145	392	191	402	595	842	14
relaciones	194	392	239	402	595	842	14
familiares	242	392	286	402	595	842	14
que	289	392	305	402	595	842	14
involucran	308	392	355	402	595	842	14
amor,	358	392	383	402	595	842	14
acercamiento	386	392	445	402	595	842	14
y	448	392	453	402	595	842	14
cooperación,	457	392	513	402	595	842	14
lo	516	392	525	402	595	842	14
que	85	405	101	415	595	842	14
contribuye	103	405	150	415	595	842	14
a	153	405	158	415	595	842	14
que	160	405	176	415	595	842	14
los	178	405	191	415	595	842	14
hijos	193	405	214	415	595	842	14
tengan	217	405	246	415	595	842	14
más	248	405	266	415	595	842	14
autonomía.	268	405	317	415	595	842	14
Igualmente,	320	405	372	415	595	842	14
Stasiak,	374	405	409	415	595	842	14
Dobrianskyj	411	405	465	415	595	842	14
y	468	405	473	415	595	842	14
Tucunduva	475	405	525	415	595	842	14
(2014)	85	418	114	428	595	842	14
enfatizaron	118	418	167	428	595	842	14
que	170	418	186	428	595	842	14
las	189	418	201	428	595	842	14
madres	204	418	236	428	595	842	14
que	239	418	255	428	595	842	14
tienen	258	418	285	428	595	842	14
una	288	418	304	428	595	842	14
comunicación	307	418	369	428	595	842	14
asertiva,	372	418	409	428	595	842	14
sus	412	418	426	428	595	842	14
hijos	429	418	450	428	595	842	14
son	453	418	469	428	595	842	14
socialmente	472	418	524	428	595	842	14
más	85	430	103	440	595	842	14
hábiles,	106	430	140	440	595	842	14
pues	143	430	163	440	595	842	14
estas	167	430	188	440	595	842	14
madres	191	430	223	440	595	842	14
positivas	226	430	265	440	595	842	14
conversan	268	430	313	440	595	842	14
más	316	430	334	440	595	842	14
con	337	430	353	440	595	842	14
sus	356	430	370	440	595	842	14
hijos,	373	430	397	440	595	842	14
establecen	401	430	446	440	595	842	14
límites,	450	430	482	440	595	842	14
expresan	485	430	525	440	595	842	14
sentimientos,	85	443	143	453	595	842	14
incentivan,	148	443	196	453	595	842	14
elogian	200	443	233	453	595	842	14
y	237	443	243	453	595	842	14
fortalecen	247	443	291	453	595	842	14
las	295	443	307	453	595	842	14
competencias	311	443	371	453	595	842	14
de	375	443	386	453	595	842	14
estos,	390	443	415	453	595	842	14
además	419	443	452	453	595	842	14
de	456	443	467	453	595	842	14
servir	471	443	496	453	595	842	14
como	500	443	525	453	595	842	14
modelo	85	456	118	466	595	842	14
adecuado	122	456	163	466	595	842	14
para	167	456	185	466	595	842	14
el	189	456	197	466	595	842	14
desempeño	200	456	250	466	595	842	14
social.	253	456	282	466	595	842	14
De	285	456	298	466	595	842	14
este	301	456	318	466	595	842	14
modo,	322	456	350	466	595	842	14
las	353	456	365	466	595	842	14
conductas	369	456	413	466	595	842	14
positivas	416	456	455	466	595	842	14
maternas	459	456	498	466	595	842	14
están	502	456	524	466	595	842	14
más	85	468	103	478	595	842	14
asociadas	106	468	148	478	595	842	14
con	150	468	166	478	595	842	14
la	169	468	177	478	595	842	14
preocupación,	180	468	242	478	595	842	14
cuidados	245	468	284	478	595	842	14
y	286	468	292	478	595	842	14
seguridad	295	468	337	478	595	842	14
afectiva	340	468	375	478	595	842	14
de	378	468	388	478	595	842	14
los	391	468	404	478	595	842	14
hijos.	406	468	431	478	595	842	14
Según	113	494	141	504	595	842	14
Oliva	143	494	168	504	595	842	14
y	170	494	175	504	595	842	14
Arranz	177	494	208	504	595	842	14
(2011),	210	494	242	504	595	842	14
las	244	494	257	504	595	842	14
hijas	259	494	280	504	595	842	14
perciben	282	494	320	504	595	842	14
estilos	322	494	350	504	595	842	14
parentales	352	494	397	504	595	842	14
más	399	494	417	504	595	842	14
adecuados	419	494	465	504	595	842	14
que	467	494	483	504	595	842	14
los	485	494	498	504	595	842	14
hijos;	500	494	525	504	595	842	14
los	85	506	98	516	595	842	14
hijos	101	506	122	516	595	842	14
perciben	125	506	163	516	595	842	14
a	165	506	170	516	595	842	14
sus	173	506	187	516	595	842	14
padres	190	506	218	516	595	842	14
más	221	506	239	516	595	842	14
rígidos,	242	506	275	516	595	842	14
exigentes,	278	506	322	516	595	842	14
con	324	506	340	516	595	842	14
pautas	343	506	371	516	595	842	14
educativas	374	506	420	516	595	842	14
negativas,	423	506	467	516	595	842	14
centradas	470	506	512	516	595	842	14
en	514	506	525	516	595	842	14
la	85	519	93	529	595	842	14
irritabilidad,	96	519	151	529	595	842	14
controladores	154	519	214	529	595	842	14
con	217	519	233	529	595	842	14
un	237	519	248	529	595	842	14
mayor	251	519	279	529	595	842	14
nivel	282	519	304	529	595	842	14
de	308	519	318	529	595	842	14
crítica	321	519	349	529	595	842	14
y	352	519	357	529	595	842	14
rechazo.	361	519	398	529	595	842	14
Así	401	519	417	529	595	842	14
mismo	420	519	450	529	595	842	14
los	453	519	466	529	595	842	14
adolescentes	469	519	525	529	595	842	14
masculinos	85	532	135	542	595	842	14
relatan	139	532	169	542	595	842	14
que	173	532	188	542	595	842	14
sus	192	532	206	542	595	842	14
madres	210	532	242	542	595	842	14
monitorean	246	532	296	542	595	842	14
positivamente	300	532	362	542	595	842	14
sus	366	532	380	542	595	842	14
actividades	384	532	433	542	595	842	14
más	437	532	455	542	595	842	14
que	459	532	475	542	595	842	14
a	478	532	483	542	595	842	14
las	487	532	499	542	595	842	14
hijas	503	532	524	542	595	842	14
(Leme	85	544	114	554	595	842	14
et	117	544	125	554	595	842	14
al,	128	544	138	554	595	842	14
2013);	141	544	170	554	595	842	14
estos	173	544	195	554	595	842	14
resultados	198	544	242	554	595	842	14
variados	245	544	283	554	595	842	14
posiblemente	286	544	344	554	595	842	14
se	347	544	356	554	595	842	14
deban	359	544	386	554	595	842	14
a	388	544	393	554	595	842	14
que	396	544	412	554	595	842	14
las	415	544	427	554	595	842	14
familias	430	544	465	554	595	842	14
tradicionales	468	544	524	554	595	842	14
esperan	85	557	119	567	595	842	14
que	123	557	139	567	595	842	14
las	144	557	156	567	595	842	14
hijas	161	557	182	567	595	842	14
sean	186	557	206	567	595	842	14
más	211	557	228	567	595	842	14
sumisas	233	557	268	567	595	842	14
a	273	557	278	567	595	842	14
la	282	557	290	567	595	842	14
autoridad,	295	557	339	567	595	842	14
y	344	557	349	567	595	842	14
para	354	557	373	567	595	842	14
eso	378	557	392	567	595	842	14
adoptaban	397	557	442	567	595	842	14
estilos	447	557	475	567	595	842	14
parentales	480	557	524	567	595	842	14
controladores	85	570	145	580	595	842	14
y	149	570	154	580	595	842	14
a	158	570	163	580	595	842	14
su	166	570	176	580	595	842	14
vez	180	570	195	580	595	842	14
los	199	570	211	580	595	842	14
hijos	215	570	236	580	595	842	14
tienen	240	570	267	580	595	842	14
más	270	570	288	580	595	842	14
libertad	292	570	325	580	595	842	14
y	329	570	334	580	595	842	14
autonomía	338	570	385	580	595	842	14
(Leme	388	570	417	580	595	842	14
et	420	570	428	580	595	842	14
al,	432	570	443	580	595	842	14
2013);	446	570	475	580	595	842	14
así	479	570	491	580	595	842	14
mismo	495	570	525	580	595	842	14
juegan	85	582	114	592	595	842	14
un	119	582	130	592	595	842	14
papel	135	582	159	592	595	842	14
importante	164	582	211	592	595	842	14
otros	216	582	238	592	595	842	14
factores	243	582	278	592	595	842	14
que	282	582	298	592	595	842	14
pueden	303	582	335	592	595	842	14
influir	340	582	367	592	595	842	14
en	372	582	382	592	595	842	14
la	387	582	395	592	595	842	14
percepción	400	582	448	592	595	842	14
de	453	582	463	592	595	842	14
las	468	582	480	592	595	842	14
prácticas	485	582	524	592	595	842	14
parentales	85	595	130	605	595	842	14
como:	132	595	160	605	595	842	14
el	163	595	171	605	595	842	14
estatus	173	595	203	605	595	842	14
socioeconómico,	206	595	280	605	595	842	14
la	283	595	291	605	595	842	14
cultura	294	595	324	605	595	842	14
de	327	595	337	605	595	842	14
cada	340	595	360	605	595	842	14
región	363	595	391	605	595	842	14
o	394	595	399	605	595	842	14
país.	402	595	423	605	595	842	14
Respecto	113	620	154	630	595	842	14
a	157	620	162	630	595	842	14
las	165	620	177	630	595	842	14
conductas	180	620	224	630	595	842	14
parentales	227	620	271	630	595	842	14
maternas,	274	620	317	630	595	842	14
Meir	320	620	341	630	595	842	14
y	344	620	349	630	595	842	14
Oros	352	620	374	630	595	842	14
(2012),	377	620	409	630	595	842	14
muestran	412	620	452	630	595	842	14
indicadores	455	620	506	630	595	842	14
que	509	620	525	630	595	842	14
los	85	633	98	643	595	842	14
adolescentes	103	633	159	643	595	842	14
que	164	633	180	643	595	842	14
perciben	186	633	223	643	595	842	14
un	229	633	240	643	595	842	14
alto	245	633	262	643	595	842	14
control	267	633	298	643	595	842	14
por	303	633	318	643	595	842	14
parte	324	633	345	643	595	842	14
de	351	633	361	643	595	842	14
sus	367	633	381	643	595	842	14
madres	386	633	418	643	595	842	14
suelen	423	633	451	643	595	842	14
sentirse	456	633	490	643	595	842	14
menos	495	633	524	643	595	842	14
tranquilos,	85	645	132	655	595	842	14
con	136	645	152	655	595	842	14
dificultad	156	645	198	655	595	842	14
para	203	645	222	655	595	842	14
sentir	226	645	250	655	595	842	14
gratitud	255	645	289	655	595	842	14
y	293	645	299	655	595	842	14
menos	303	645	331	655	595	842	14
satisfechos	336	645	384	655	595	842	14
con	388	645	404	655	595	842	14
la	408	645	416	655	595	842	14
vida	421	645	440	655	595	842	14
en	444	645	454	655	595	842	14
comparación	458	645	515	655	595	842	14
a	519	645	524	655	595	842	14
aquellos	85	658	122	668	595	842	14
que	125	658	141	668	595	842	14
perciben	144	658	182	668	595	842	14
un	185	658	196	668	595	842	14
control	200	658	231	668	595	842	14
moderado	234	658	278	668	595	842	14
o	281	658	287	668	595	842	14
bajo,	290	658	312	668	595	842	14
y,	315	658	323	668	595	842	14
la	326	658	334	668	595	842	14
autonomía	338	658	384	668	595	842	14
extrema	388	658	423	668	595	842	14
otorgada	426	658	465	668	595	842	14
por	468	658	483	668	595	842	14
la	486	658	494	668	595	842	14
madre	497	658	525	668	595	842	14
influye	85	671	116	681	595	842	14
significativamente	119	671	200	681	595	842	14
sobre	202	671	226	681	595	842	14
la	228	671	236	681	595	842	14
experiencia	238	671	289	681	595	842	14
de	291	671	302	681	595	842	14
emociones	304	671	351	681	595	842	14
positivas	353	671	392	681	595	842	14
de	394	671	405	681	595	842	14
los	407	671	420	681	595	842	14
hijos.	422	671	446	681	595	842	14
También	451	671	490	681	595	842	14
Sabbag	492	671	525	681	595	842	14
(2010),	85	684	117	693	595	842	14
dice	121	684	139	693	595	842	14
que	142	684	158	693	595	842	14
el	162	684	170	693	595	842	14
monitoreo	173	684	218	693	595	842	14
adecuado	221	684	263	693	595	842	14
que	266	684	282	693	595	842	14
se	286	684	295	693	595	842	14
caracteriza	298	684	346	693	595	842	14
por	349	684	364	693	595	842	14
la	367	684	375	693	595	842	14
relación	378	684	414	693	595	842	14
de	417	684	427	693	595	842	14
diálogo	431	684	464	693	595	842	14
e	467	684	472	693	595	842	14
interacción	476	684	525	693	595	842	14
positiva,	85	696	123	706	595	842	14
ello	126	696	142	706	595	842	14
es	145	696	154	706	595	842	14
realizado	157	696	197	706	595	842	14
a	200	696	205	706	595	842	14
partir	207	696	231	706	595	842	14
de	234	696	244	706	595	842	14
la	247	696	255	706	595	842	14
orientación	258	696	307	706	595	842	14
y	310	696	316	706	595	842	14
no	318	696	329	706	595	842	14
a	332	696	337	706	595	842	14
partir	340	696	364	706	595	842	14
de	366	696	377	706	595	842	14
conductas	379	696	423	706	595	842	14
parentales	426	696	471	706	595	842	14
intrusivas	473	696	516	706	595	842	14
y	519	696	525	706	595	842	14
hostiles,	85	709	122	719	595	842	14
presentes	126	709	166	719	595	842	14
en	170	709	181	719	595	842	14
las	185	709	197	719	595	842	14
madres	201	709	233	719	595	842	14
negativas,	237	709	281	719	595	842	14
los	285	709	298	719	595	842	14
comportamientos	302	709	378	719	595	842	14
con	382	709	398	719	595	842	14
tales	402	709	422	719	595	842	14
características	426	709	489	719	595	842	14
pueden	493	709	524	719	595	842	14
perjudicar	85	721	130	731	595	842	14
la	133	721	141	731	595	842	14
percepción	145	721	193	731	595	842	14
de	197	721	207	731	595	842	14
los	211	721	224	731	595	842	14
hijos	227	721	249	731	595	842	14
sobre	252	721	276	731	595	842	14
sus	280	721	294	731	595	842	14
padres	297	721	326	731	595	842	14
y	329	721	335	731	595	842	14
sobre	339	721	363	731	595	842	14
sí	366	721	373	731	595	842	14
mismos,	377	721	414	731	595	842	14
además	418	721	451	731	595	842	14
de	454	721	465	731	595	842	14
perjudicar	468	721	513	731	595	842	14
el	517	721	525	731	595	842	14
desarrollo	85	734	129	744	595	842	14
de	132	734	142	744	595	842	14
su	145	734	155	744	595	842	14
autonomía	158	734	204	744	595	842	14
y	207	734	212	744	595	842	14
sus	215	734	229	744	595	842	14
competencias	232	734	292	744	595	842	14
sociales.	294	734	332	744	595	842	14
Propósitos	87	774	118	781	595	842	14
y	120	774	123	781	595	842	14
Representaciones	125	774	177	781	595	842	14
Ene.	87	782	99	789	595	842	14
–	101	781	105	789	595	842	14
Abr.	106	782	119	789	595	842	14
2020,	121	782	137	789	595	842	14
Vol.	138	782	151	789	595	842	14
8,	152	782	158	789	595	842	14
N°	159	782	167	789	595	842	14
1,	169	782	174	789	595	842	14
e234	176	782	190	789	595	842	14
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	14
Madueño	244	70	284	77	595	842	15
Ramos,	286	70	316	77	595	842	15
P.,	318	70	329	77	595	842	15
Lévano	331	70	362	77	595	842	15
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	15
R.,	421	70	432	77	595	842	15
&	434	70	440	77	595	842	15
Salazar	442	70	477	77	595	842	15
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	15
A.	517	70	525	77	595	842	15
Por	113	102	129	111	595	842	15
otro	131	102	149	111	595	842	15
lado,	151	102	173	111	595	842	15
es	175	102	184	111	595	842	15
controversial	186	102	244	111	595	842	15
los	246	102	259	111	595	842	15
efectos	261	102	292	111	595	842	15
de	294	102	305	111	595	842	15
los	307	102	320	111	595	842	15
diferentes	322	102	365	111	595	842	15
estilos	367	102	395	111	595	842	15
parentales	398	102	442	111	595	842	15
sobre	444	102	468	111	595	842	15
el	470	102	478	111	595	842	15
desarrollo	480	102	525	111	595	842	15
del	85	114	99	124	595	842	15
niño	101	114	121	124	595	842	15
en	123	114	134	124	595	842	15
familias	136	114	172	124	595	842	15
de	174	114	185	124	595	842	15
bajo	187	114	206	124	595	842	15
nivel	209	114	231	124	595	842	15
socioeconómico,	234	114	308	124	595	842	15
en	310	114	321	124	595	842	15
situación	323	114	363	124	595	842	15
de	366	114	376	124	595	842	15
alto	379	114	395	124	595	842	15
riesgo	398	114	425	124	595	842	15
y	427	114	433	124	595	842	15
que	436	114	451	124	595	842	15
viven	454	114	478	124	595	842	15
en	481	114	492	124	595	842	15
barrios	494	114	525	124	595	842	15
carentes	85	127	121	137	595	842	15
servicios	126	127	165	137	595	842	15
básicos.	170	127	205	137	595	842	15
Al	210	127	221	137	595	842	15
respecto	225	127	262	137	595	842	15
Bornstein	267	127	310	137	595	842	15
y	314	127	320	137	595	842	15
Bornstein	324	127	367	137	595	842	15
(2007)	372	127	401	137	595	842	15
plantean	406	127	443	137	595	842	15
que	448	127	464	137	595	842	15
las	468	127	481	137	595	842	15
prácticas	486	127	525	137	595	842	15
parentales	85	139	130	149	595	842	15
pueden	133	139	165	149	595	842	15
hacer	168	139	191	149	595	842	15
menos	194	139	223	149	595	842	15
diferencia	226	139	270	149	595	842	15
en	273	139	284	149	595	842	15
las	287	139	299	149	595	842	15
familias	302	139	337	149	595	842	15
con	340	139	356	149	595	842	15
bajo	359	139	378	149	595	842	15
nivel	381	139	403	149	595	842	15
socioeconómico,	406	139	480	149	595	842	15
debido	483	139	513	149	595	842	15
al	516	139	524	149	595	842	15
mayor	85	152	113	162	595	842	15
peso	116	152	136	162	595	842	15
de	139	152	149	162	595	842	15
los	152	152	165	162	595	842	15
factores	168	152	203	162	595	842	15
ambientales,	206	152	261	162	595	842	15
tales	264	152	284	162	595	842	15
como	287	152	311	162	595	842	15
dificultades	314	152	365	162	595	842	15
económicas	368	152	420	162	595	842	15
y	423	152	429	162	595	842	15
tasas	431	152	453	162	595	842	15
de	456	152	466	162	595	842	15
delincuencia	469	152	524	162	595	842	15
más	85	165	103	175	595	842	15
elevadas.	106	165	146	175	595	842	15
Así,	85	190	103	200	595	842	15
Del	107	190	123	200	595	842	15
Prette	126	190	152	200	595	842	15
y	156	190	161	200	595	842	15
Del	165	190	181	200	595	842	15
Prette	184	190	210	200	595	842	15
(2012)	214	190	243	200	595	842	15
señalaron	247	190	289	200	595	842	15
que	293	190	308	200	595	842	15
tener	312	190	334	200	595	842	15
un	338	190	349	200	595	842	15
repertorio	352	190	396	200	595	842	15
de	399	190	410	200	595	842	15
habilidades	413	190	463	200	595	842	15
sociales	467	190	502	200	595	842	15
bien	506	190	525	200	595	842	15
desarrolladas	85	203	143	213	595	842	15
es	146	203	155	213	595	842	15
imprescindible,	158	203	226	213	595	842	15
pero	229	203	249	213	595	842	15
no	251	203	262	213	595	842	15
suficiente	265	203	308	213	595	842	15
para	311	203	330	213	595	842	15
el	333	203	341	213	595	842	15
desempeño	344	203	393	213	595	842	15
socialmente	396	203	448	213	595	842	15
competente;	451	203	505	213	595	842	15
uno	508	203	524	213	595	842	15
de	85	215	96	225	595	842	15
los	98	215	111	225	595	842	15
factores	114	215	149	225	595	842	15
que	151	215	167	225	595	842	15
aumenta	170	215	207	225	595	842	15
la	209	215	218	225	595	842	15
posibilidad	220	215	269	225	595	842	15
de	272	215	282	225	595	842	15
alcanzar	285	215	321	225	595	842	15
la	324	215	332	225	595	842	15
competencia	334	215	390	225	595	842	15
social	393	215	419	225	595	842	15
es	421	215	430	225	595	842	15
la	433	215	441	225	595	842	15
capacidad	444	215	488	225	595	842	15
que	490	215	506	225	595	842	15
una	509	215	525	225	595	842	15
persona	85	228	119	238	595	842	15
tiene	122	228	144	238	595	842	15
de	146	228	157	238	595	842	15
monitorear	159	228	208	238	595	842	15
su	210	228	220	238	595	842	15
propio	223	228	252	238	595	842	15
desempeño	254	228	304	238	595	842	15
al	307	228	315	238	595	842	15
relacionarse	317	228	370	238	595	842	15
con	373	228	389	238	595	842	15
otros.	392	228	417	238	595	842	15
Al	113	253	124	263	595	842	15
analizar	127	253	162	263	595	842	15
y	165	253	170	263	595	842	15
comparar	173	253	215	263	595	842	15
las	218	253	230	263	595	842	15
dimensiones	233	253	288	263	595	842	15
de	290	253	301	263	595	842	15
las	304	253	316	263	595	842	15
habilidades	319	253	369	263	595	842	15
sociales	371	253	406	263	595	842	15
según	409	253	435	263	595	842	15
sexo	438	253	458	263	595	842	15
y	461	253	466	263	595	842	15
de	469	253	479	263	595	842	15
acuerdo	482	253	517	263	595	842	15
a	520	253	525	263	595	842	15
los	85	266	98	276	595	842	15
resultados	102	266	147	276	595	842	15
se	152	266	161	276	595	842	15
han	165	266	181	276	595	842	15
encontrado	185	266	234	276	595	842	15
diferencias	239	266	287	276	595	842	15
significativas	292	266	350	276	595	842	15
(p	355	266	364	276	595	842	15
<	369	266	375	276	595	842	15
.05)	379	266	397	276	595	842	15
en	401	266	411	276	595	842	15
todas	416	266	439	276	595	842	15
las	444	266	456	276	595	842	15
dimensiones	460	266	515	276	595	842	15
a	520	266	525	276	595	842	15
excepción	85	279	130	289	595	842	15
de	132	279	143	289	595	842	15
las	146	279	158	289	595	842	15
habilidades	160	279	210	289	595	842	15
sociales	213	279	248	289	595	842	15
avanzadas	251	279	296	289	595	842	15
(HSA).	299	279	331	289	595	842	15
En	333	279	346	289	595	842	15
las	348	279	361	289	595	842	15
cinco	363	279	387	289	595	842	15
dimensiones	390	279	445	289	595	842	15
se	447	279	457	289	595	842	15
aprecia	459	279	491	289	595	842	15
que	494	279	510	289	595	842	15
las	512	279	525	289	595	842	15
mujeres	85	291	120	301	595	842	15
obtuvieron	123	291	171	301	595	842	15
mayor	174	291	202	301	595	842	15
puntaje	205	291	238	301	595	842	15
promedio	241	291	283	301	595	842	15
en	286	291	296	301	595	842	15
comparación	300	291	356	301	595	842	15
a	360	291	364	301	595	842	15
los	367	291	380	301	595	842	15
hombres.	383	291	424	301	595	842	15
Existe	427	291	455	301	595	842	15
evidencia	458	291	500	301	595	842	15
en	503	291	514	301	595	842	15
la	517	291	525	301	595	842	15
literatura	85	304	125	314	595	842	15
de	128	304	138	314	595	842	15
que	141	304	156	314	595	842	15
la	159	304	167	314	595	842	15
adquisición	170	304	220	314	595	842	15
y	223	304	229	314	595	842	15
el	231	304	239	314	595	842	15
desarrollo	242	304	286	314	595	842	15
de	288	304	299	314	595	842	15
las	302	304	314	314	595	842	15
habilidades	316	304	366	314	595	842	15
sociales	369	304	404	314	595	842	15
están	407	304	429	314	595	842	15
asociados	432	304	475	314	595	842	15
a	477	304	482	314	595	842	15
variables	485	304	524	314	595	842	15
socio	85	317	108	327	595	842	15
demográficas,	111	317	173	327	595	842	15
entre	175	317	197	327	595	842	15
ellas	199	317	220	327	595	842	15
la	222	317	230	327	595	842	15
variable	232	317	268	327	595	842	15
sexo	270	317	290	327	595	842	15
(Caballo,	293	317	333	327	595	842	15
2007;	336	317	361	327	595	842	15
Fuentes,	363	317	400	327	595	842	15
2011;	402	317	427	327	595	842	15
Isaza	430	317	452	327	595	842	15
&	455	317	463	327	595	842	15
Henao,	466	317	497	327	595	842	15
2010;	499	317	524	327	595	842	15
Lorente,	85	329	122	339	595	842	15
2014).	125	329	153	339	595	842	15
Torres	106	355	135	364	595	842	15
(2016)	139	355	168	364	595	842	15
encontró	172	355	210	364	595	842	15
que	214	355	229	364	595	842	15
ambos	233	355	262	364	595	842	15
géneros	265	355	299	364	595	842	15
presentaban	303	355	355	364	595	842	15
similitud	359	355	398	364	595	842	15
en	402	355	412	364	595	842	15
sus	416	355	430	364	595	842	15
habilidades	433	355	483	364	595	842	15
sociales;	487	355	525	364	595	842	15
los	85	367	98	377	595	842	15
adolescentes	104	367	159	377	595	842	15
de	165	367	175	377	595	842	15
ambos	181	367	209	377	595	842	15
sexos	215	367	239	377	595	842	15
tienen	245	367	272	377	595	842	15
competencias	277	367	337	377	595	842	15
para	343	367	362	377	595	842	15
expresar	367	367	405	377	595	842	15
sus	410	367	424	377	595	842	15
necesidades,	430	367	485	377	595	842	15
afectos,	491	367	524	377	595	842	15
preferencias	85	380	139	390	595	842	15
o	142	380	147	390	595	842	15
derechos	150	380	189	390	595	842	15
sin	192	380	204	390	595	842	15
experimentar	207	380	265	390	595	842	15
ansiedad	268	380	306	390	595	842	15
y	309	380	315	390	595	842	15
respetando	317	380	365	390	595	842	15
a	368	380	373	390	595	842	15
los	375	380	388	390	595	842	15
demás.	391	380	422	390	595	842	15
A	424	380	432	390	595	842	15
la	435	380	443	390	595	842	15
par,	446	380	463	390	595	842	15
el	465	380	473	390	595	842	15
inicio	476	380	501	390	595	842	15
de	504	380	514	390	595	842	15
la	517	380	525	390	595	842	15
adolescencia	85	392	141	402	595	842	15
parece	146	392	174	402	595	842	15
ser	179	392	191	402	595	842	15
un	196	392	207	402	595	842	15
momento	211	392	252	402	595	842	15
en	257	392	267	402	595	842	15
el	271	392	279	402	595	842	15
que	283	392	299	402	595	842	15
los	304	392	316	402	595	842	15
contextos	321	392	363	402	595	842	15
interpersonales	367	392	434	402	595	842	15
se	438	392	447	402	595	842	15
revisten	451	392	486	402	595	842	15
de	490	392	501	402	595	842	15
gran	505	392	524	402	595	842	15
importancia;	85	405	141	415	595	842	15
además,	143	405	179	415	595	842	15
esta	181	405	198	415	595	842	15
etapa	200	405	223	415	595	842	15
es	225	405	234	415	595	842	15
donde	237	405	264	415	595	842	15
se	266	405	275	415	595	842	15
da	277	405	287	415	595	842	15
el	289	405	297	415	595	842	15
establecimiento	300	405	369	415	595	842	15
de	371	405	381	415	595	842	15
las	383	405	396	415	595	842	15
primeros	398	405	437	415	595	842	15
relaciones	439	405	484	415	595	842	15
afectivas	486	405	525	415	595	842	15
y	85	418	91	428	595	842	15
sexuales,	95	418	135	428	595	842	15
así	140	418	152	428	595	842	15
estos	156	418	179	428	595	842	15
momentos	183	418	229	428	595	842	15
son	233	418	249	428	595	842	15
críticos	253	418	286	428	595	842	15
para	290	418	309	428	595	842	15
la	313	418	321	428	595	842	15
expansión	326	418	371	428	595	842	15
de	375	418	385	428	595	842	15
los	390	418	403	428	595	842	15
contactos	407	418	449	428	595	842	15
sociales,	453	418	491	428	595	842	15
lo	496	418	504	428	595	842	15
que	509	418	525	428	595	842	15
requiere	85	430	121	440	595	842	15
el	124	430	132	440	595	842	15
uso	135	430	150	440	595	842	15
de	152	430	163	440	595	842	15
más	165	430	183	440	595	842	15
competencias	186	430	246	440	595	842	15
para	248	430	267	440	595	842	15
incrementar	270	430	322	440	595	842	15
sus	325	430	339	440	595	842	15
redes	342	430	365	440	595	842	15
sociales,	368	430	405	440	595	842	15
resolver	408	430	443	440	595	842	15
problemas	446	430	492	440	595	842	15
diarios	494	430	524	440	595	842	15
y	85	443	91	453	595	842	15
tomar	93	443	119	453	595	842	15
decisiones	122	443	168	453	595	842	15
con	170	443	186	453	595	842	15
mayor	189	443	217	453	595	842	15
autonomía	220	443	266	453	595	842	15
(Campos,	269	443	312	453	595	842	15
Del	314	443	330	453	595	842	15
Prette	333	443	359	453	595	842	15
&	361	443	370	453	595	842	15
Del	373	443	388	453	595	842	15
Prette,	391	443	420	453	595	842	15
2014).	422	443	451	453	595	842	15
En	106	468	119	478	595	842	15
tanto	122	468	144	478	595	842	15
Lorente	148	468	182	478	595	842	15
(2014)	186	468	215	478	595	842	15
constató	219	468	256	478	595	842	15
que	259	468	275	478	595	842	15
los	279	468	292	478	595	842	15
adolescentes	296	468	351	478	595	842	15
varones	355	468	389	478	595	842	15
muestran	393	468	433	478	595	842	15
tendencia	437	468	479	478	595	842	15
a	482	468	487	478	595	842	15
mostrar	491	468	525	478	595	842	15
menos	85	481	114	491	595	842	15
preocupación	117	481	177	491	595	842	15
ante	180	481	199	491	595	842	15
las	202	481	214	491	595	842	15
situaciones	218	481	267	491	595	842	15
de	270	481	281	491	595	842	15
otras	284	481	306	491	595	842	15
personas,	309	481	350	491	595	842	15
denotan	354	481	389	491	595	842	15
una	392	481	408	491	595	842	15
tendencia	412	481	454	491	595	842	15
más	457	481	475	491	595	842	15
agresiva	479	481	515	491	595	842	15
y	519	481	524	491	595	842	15
son	85	494	100	504	595	842	15
proclives	103	494	143	504	595	842	15
a	146	494	151	504	595	842	15
presentar	153	494	194	504	595	842	15
conductas	196	494	240	504	595	842	15
antisociales;	243	494	297	504	595	842	15
este	299	494	316	504	595	842	15
autor	319	494	342	504	595	842	15
afirma	344	494	373	504	595	842	15
que	375	494	391	504	595	842	15
los	394	494	406	504	595	842	15
adolescentes	409	494	465	504	595	842	15
quieren	467	494	500	504	595	842	15
tener	503	494	524	504	595	842	15
una	85	506	101	516	595	842	15
identidad	104	506	145	516	595	842	15
socialmente	148	506	200	516	595	842	15
aceptable,	203	506	247	516	595	842	15
por	250	506	265	516	595	842	15
lo	268	506	277	516	595	842	15
que	279	506	295	516	595	842	15
en	298	506	309	516	595	842	15
ocasiones	311	506	354	516	595	842	15
tienden	357	506	389	516	595	842	15
a	392	506	397	516	595	842	15
mostrar	400	506	434	516	595	842	15
conductas	437	506	481	516	595	842	15
agresivas	483	506	524	516	595	842	15
y	85	519	91	529	595	842	15
evitan	96	519	122	529	595	842	15
en	127	519	138	529	595	842	15
la	142	519	150	529	595	842	15
medida	155	519	188	529	595	842	15
de	192	519	203	529	595	842	15
sus	208	519	222	529	595	842	15
posibilidades	227	519	285	529	595	842	15
aquellos	290	519	326	529	595	842	15
comportamientos	331	519	407	529	595	842	15
que	412	519	428	529	595	842	15
puedan	433	519	465	529	595	842	15
considerarse	469	519	524	529	595	842	15
femeninos.	85	532	134	542	595	842	15
Las	106	557	122	567	595	842	15
diferencias	125	557	173	567	595	842	15
halladas	176	557	212	567	595	842	15
a	215	557	220	567	595	842	15
favor	222	557	245	567	595	842	15
de	248	557	258	567	595	842	15
las	261	557	273	567	595	842	15
mujeres	276	557	311	567	595	842	15
podrían	313	557	347	567	595	842	15
deberse	350	557	383	567	595	842	15
a	386	557	391	567	595	842	15
los	393	557	406	567	595	842	15
cambios	409	557	446	567	595	842	15
sociales	448	557	483	567	595	842	15
producto	486	557	525	567	595	842	15
de	85	570	96	580	595	842	15
la	98	570	106	580	595	842	15
globalización	109	570	168	580	595	842	15
en	171	570	182	580	595	842	15
los	184	570	197	580	595	842	15
últimos	200	570	233	580	595	842	15
años	236	570	256	580	595	842	15
y	259	570	265	580	595	842	15
la	268	570	275	580	595	842	15
influencia	278	570	322	580	595	842	15
de	325	570	336	580	595	842	15
los	338	570	351	580	595	842	15
estudios	354	570	390	580	595	842	15
de	393	570	403	580	595	842	15
género.	406	570	439	580	595	842	15
Estos	442	570	466	580	595	842	15
aportes	469	570	500	580	595	842	15
en	503	570	514	580	595	842	15
la	516	570	524	580	595	842	15
actualidad,	85	582	133	592	595	842	15
han	137	582	152	592	595	842	15
producido	156	582	200	592	595	842	15
grandes	204	582	238	592	595	842	15
transformaciones	241	582	317	592	595	842	15
en	320	582	331	592	595	842	15
las	334	582	346	592	595	842	15
formas	350	582	380	592	595	842	15
de	384	582	394	592	595	842	15
interactuar	398	582	445	592	595	842	15
y	448	582	453	592	595	842	15
de	457	582	467	592	595	842	15
los	471	582	484	592	595	842	15
vínculos	487	582	524	592	595	842	15
mujer	85	595	111	605	595	842	15
–hombre,	115	593	157	605	595	842	15
permitiendo	165	595	218	605	595	842	15
que	222	595	238	605	595	842	15
la	242	595	249	605	595	842	15
mujer	253	595	279	605	595	842	15
se	283	595	292	605	595	842	15
posicione	296	595	338	605	595	842	15
y	342	595	348	605	595	842	15
ocupe	352	595	378	605	595	842	15
lugares	382	595	414	605	595	842	15
de	418	595	428	605	595	842	15
liderazgo	432	595	473	605	595	842	15
ya	477	595	487	605	595	842	15
no	491	595	502	605	595	842	15
solo	506	595	525	605	595	842	15
dentro	85	608	113	617	595	842	15
de	116	608	126	617	595	842	15
lo	129	608	137	617	595	842	15
doméstico	140	608	185	617	595	842	15
sino	188	608	206	617	595	842	15
también	208	608	244	617	595	842	15
en	247	608	257	617	595	842	15
el	259	608	267	617	595	842	15
mundo	270	608	301	617	595	842	15
público	303	608	336	617	595	842	15
(como	339	608	367	617	595	842	15
jefa	369	608	386	617	595	842	15
o	388	608	394	617	595	842	15
puestos	396	608	429	617	595	842	15
de	432	608	442	617	595	842	15
línea	445	608	466	617	595	842	15
de	469	608	479	617	595	842	15
mando	482	608	512	617	595	842	15
en	514	608	525	617	595	842	15
las	85	620	97	630	595	842	15
empresas);	102	620	149	630	595	842	15
así	153	620	166	630	595	842	15
vemos	170	620	198	630	595	842	15
que	203	620	219	630	595	842	15
un	223	620	234	630	595	842	15
buen	238	620	259	630	595	842	15
número	263	620	297	630	595	842	15
de	301	620	312	630	595	842	15
mujeres	316	620	351	630	595	842	15
ocupan	355	620	387	630	595	842	15
lugares	391	620	423	630	595	842	15
destacados	427	620	475	630	595	842	15
en	479	620	489	630	595	842	15
la	494	620	502	630	595	842	15
vida	506	620	525	630	595	842	15
política,	85	633	121	643	595	842	15
social	125	633	151	643	595	842	15
y	155	633	161	643	595	842	15
económica	165	633	212	643	595	842	15
en	216	633	227	643	595	842	15
la	231	633	239	643	595	842	15
actualidad	243	633	289	643	595	842	15
y	293	633	298	643	595	842	15
esto	302	633	320	643	595	842	15
puede	324	633	351	643	595	842	15
servir	355	633	380	643	595	842	15
como	384	633	409	643	595	842	15
modelo	413	633	446	643	595	842	15
para	450	633	469	643	595	842	15
las	473	633	485	643	595	842	15
mujeres	489	633	524	643	595	842	15
adolescentes	85	645	141	655	595	842	15
(Cohen,	143	645	179	655	595	842	15
Caballero	181	645	224	655	595	842	15
&	227	645	235	655	595	842	15
Mejail,	241	645	272	655	595	842	15
2012).	275	645	304	655	595	842	15
Otra	113	671	133	681	595	842	15
respuesta	135	671	176	681	595	842	15
a	178	671	183	681	595	842	15
las	185	671	198	681	595	842	15
variaciones	200	671	250	681	595	842	15
en	252	671	263	681	595	842	15
los	265	671	278	681	595	842	15
resultados	280	671	325	681	595	842	15
de	327	671	337	681	595	842	15
las	340	671	352	681	595	842	15
diversas	354	671	390	681	595	842	15
investigaciones	392	671	460	681	595	842	15
puede	462	671	489	681	595	842	15
deberse	491	671	525	681	595	842	15
a	85	684	90	693	595	842	15
la	95	684	103	693	595	842	15
metodología	107	684	162	693	595	842	15
o	167	684	172	693	595	842	15
los	177	684	190	693	595	842	15
instrumentos	194	684	251	693	595	842	15
de	256	684	266	693	595	842	15
medida	271	684	303	693	595	842	15
utilizados,	308	684	354	693	595	842	15
y	358	684	364	693	595	842	15
al	368	684	376	693	595	842	15
mismo	381	684	411	693	595	842	15
contexto;	415	684	456	693	595	842	15
los	461	684	474	693	595	842	15
estudiosos	479	684	524	693	595	842	15
sugieren	85	696	123	706	595	842	15
nuevos	125	696	156	706	595	842	15
trabajos	158	696	193	706	595	842	15
longitudinales,	196	696	261	706	595	842	15
para	263	696	282	706	595	842	15
verificar	284	696	322	706	595	842	15
las	324	696	336	706	595	842	15
diferencias	339	696	387	706	595	842	15
de	389	696	400	706	595	842	15
sexo	402	696	422	706	595	842	15
en	424	696	435	706	595	842	15
habilidades	437	696	487	706	595	842	15
sociales	490	696	524	706	595	842	15
y	85	709	91	719	595	842	15
en	93	709	104	719	595	842	15
diferentes	107	709	150	719	595	842	15
momentos	153	709	198	719	595	842	15
del	201	709	215	719	595	842	15
desarrollo	217	709	261	719	595	842	15
infantil	264	709	296	719	595	842	15
(De	299	709	315	719	595	842	15
Prette	318	709	344	719	595	842	15
&	346	709	355	719	595	842	15
Del	358	709	374	719	595	842	15
Prette,	376	709	405	719	595	842	15
2012).	407	709	436	719	595	842	15
También	439	709	478	719	595	842	15
Del	480	709	496	719	595	842	15
Prette	499	709	525	719	595	842	15
y	85	721	91	731	595	842	15
del	93	721	107	731	595	842	15
Prette	109	721	135	731	595	842	15
(2009)	137	721	167	731	595	842	15
han	169	721	185	731	595	842	15
señalado	187	721	226	731	595	842	15
que	228	721	244	731	595	842	15
tener	247	721	269	731	595	842	15
un	271	721	282	731	595	842	15
repertorio	285	721	328	731	595	842	15
de	331	721	341	731	595	842	15
habilidades	343	721	394	731	595	842	15
sociales	396	721	431	731	595	842	15
bien	433	721	452	731	595	842	15
desarrolladas	455	721	513	731	595	842	15
es	515	721	524	731	595	842	15
imprescindible,	85	734	153	744	595	842	15
pero	157	734	176	744	595	842	15
no	180	734	191	744	595	842	15
suficiente	194	734	237	744	595	842	15
para	240	734	259	744	595	842	15
el	262	734	270	744	595	842	15
desempeño	274	734	323	744	595	842	15
socialmente	326	734	379	744	595	842	15
competente;	382	734	436	744	595	842	15
uno	440	734	456	744	595	842	15
de	459	734	470	744	595	842	15
los	473	734	486	744	595	842	15
factores	489	734	524	744	595	842	15
que	85	747	101	757	595	842	15
aumenta	104	747	141	757	595	842	15
la	144	747	152	757	595	842	15
posibilidad	155	747	204	757	595	842	15
de	207	747	217	757	595	842	15
alcanzar	220	747	257	757	595	842	15
la	260	747	268	757	595	842	15
competencia	271	747	327	757	595	842	15
social	329	747	355	757	595	842	15
es	358	747	367	757	595	842	15
la	370	747	378	757	595	842	15
capacidad	381	747	425	757	595	842	15
que	428	747	444	757	595	842	15
una	447	747	463	757	595	842	15
persona	466	747	500	757	595	842	15
tiene	503	747	524	757	595	842	15
Propósitos	429	775	460	781	595	842	15
y	462	775	466	781	595	842	15
Representaciones	467	775	519	781	595	842	15
Ene.	417	783	429	789	595	842	15
–	431	781	435	789	595	842	15
Abr.	436	783	449	789	595	842	15
2020,	451	783	466	789	595	842	15
Vol.	468	783	481	789	595	842	15
8,	482	783	488	789	595	842	15
N°	489	783	497	789	595	842	15
1,	499	783	504	789	595	842	15
e234	506	783	520	789	595	842	15
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	15
Conductas	85	70	134	77	595	842	16
parentales	136	70	185	77	595	842	16
y	187	70	191	77	595	842	16
habilidades	193	70	243	77	595	842	16
sociales	245	70	283	77	595	842	16
en	285	70	295	77	595	842	16
estudiantes	297	70	349	77	595	842	16
de	351	70	361	77	595	842	16
educación	363	70	408	77	595	842	16
secundaria	410	70	459	77	595	842	16
del	461	70	475	77	595	842	16
Callao	477	70	509	77	595	842	16
de	85	102	96	111	595	842	16
monitorear	98	102	146	111	595	842	16
su	149	102	159	111	595	842	16
propio	161	102	190	111	595	842	16
desempeño	193	102	242	111	595	842	16
al	244	102	252	111	595	842	16
relacionarse	255	102	308	111	595	842	16
con	311	102	327	111	595	842	16
otros.	329	102	354	111	595	842	16
Hay	356	102	375	111	595	842	16
que	377	102	393	111	595	842	16
recordar	396	102	432	111	595	842	16
que	435	102	451	111	595	842	16
los	453	102	466	111	595	842	16
adolescentes	469	102	524	111	595	842	16
valoran	85	114	118	124	595	842	16
mucho	124	114	154	124	595	842	16
las	159	114	171	124	595	842	16
relaciones	177	114	221	124	595	842	16
entre	227	114	249	124	595	842	16
pares	254	114	277	124	595	842	16
y	283	114	288	124	595	842	16
tienden	294	114	326	124	595	842	16
a	332	114	336	124	595	842	16
formar	342	114	372	124	595	842	16
su	377	114	387	124	595	842	16
autoconcepto	393	114	451	124	595	842	16
a	457	114	462	124	595	842	16
través	467	114	494	124	595	842	16
de	499	114	509	124	595	842	16
su	515	114	525	124	595	842	16
desempeño	85	127	135	137	595	842	16
en	140	127	150	137	595	842	16
el	156	127	164	137	595	842	16
mundo	169	127	200	137	595	842	16
social,	205	127	233	137	595	842	16
siendo	239	127	267	137	595	842	16
la	273	127	281	137	595	842	16
aceptación	286	127	333	137	595	842	16
por	338	127	353	137	595	842	16
los	358	127	371	137	595	842	16
demás	377	127	405	137	595	842	16
un	410	127	421	137	595	842	16
factor	427	127	452	137	595	842	16
primordial.	458	127	507	137	595	842	16
En	512	127	524	137	595	842	16
comparación	85	139	142	149	595	842	16
con	145	139	161	149	595	842	16
la	163	139	171	149	595	842	16
infancia,	174	139	212	149	595	842	16
hay	215	139	231	149	595	842	16
un	234	139	245	149	595	842	16
aumento	248	139	285	149	595	842	16
en	288	139	299	149	595	842	16
la	301	139	309	149	595	842	16
complejidad	312	139	366	149	595	842	16
de	369	139	380	149	595	842	16
las	382	139	395	149	595	842	16
relaciones	397	139	442	149	595	842	16
interpersonales	445	139	511	149	595	842	16
en	514	139	524	149	595	842	16
la	85	152	93	162	595	842	16
adolescencia,	96	152	155	162	595	842	16
pues	158	152	178	162	595	842	16
en	181	152	192	162	595	842	16
esta	195	152	212	162	595	842	16
etapa	215	152	238	162	595	842	16
se	241	152	250	162	595	842	16
da	253	152	264	162	595	842	16
más	267	152	285	162	595	842	16
énfasis	288	152	318	162	595	842	16
a	321	152	326	162	595	842	16
la	329	152	337	162	595	842	16
intimidad	340	152	382	162	595	842	16
y	385	152	391	162	595	842	16
la	394	152	402	162	595	842	16
lealtad	405	152	434	162	595	842	16
en	437	152	447	162	595	842	16
las	450	152	463	162	595	842	16
relaciones,	466	152	513	162	595	842	16
lo	516	152	524	162	595	842	16
que	85	165	101	175	595	842	16
exige	104	165	128	175	595	842	16
un	130	165	141	175	595	842	16
mayor	144	165	172	175	595	842	16
repertorio	175	165	218	175	595	842	16
de	221	165	231	175	595	842	16
habilidades	234	165	284	175	595	842	16
sociales	287	165	322	175	595	842	16
(Lorente,	325	165	365	175	595	842	16
2014).	368	165	396	175	595	842	16
En	113	190	126	200	595	842	16
concordancia	128	190	186	200	595	842	16
con	189	190	204	200	595	842	16
el	207	190	215	200	595	842	16
presente	217	190	253	200	595	842	16
estudio	255	190	287	200	595	842	16
Torres	289	190	318	200	595	842	16
(2016)	320	190	350	200	595	842	16
señala	352	190	379	200	595	842	16
que	381	190	397	200	595	842	16
los	399	190	412	200	595	842	16
adolescentes	414	190	470	200	595	842	16
procedentes	472	190	525	200	595	842	16
de	85	203	96	213	595	842	16
familias	99	203	134	213	595	842	16
uniparentales,	137	203	198	213	595	842	16
independientemente	201	203	290	213	595	842	16
si	293	203	300	213	595	842	16
viven	303	203	327	213	595	842	16
con	330	203	346	213	595	842	16
mamá	349	203	376	213	595	842	16
o	379	203	385	213	595	842	16
papá,	388	203	411	213	595	842	16
tienen	414	203	441	213	595	842	16
niveles	444	203	475	213	595	842	16
promedios	478	203	524	213	595	842	16
en	85	215	96	225	595	842	16
sus	98	215	112	225	595	842	16
habilidades	115	215	165	225	595	842	16
sociales,	168	215	205	225	595	842	16
les	208	215	220	225	595	842	16
cuesta	223	215	251	225	595	842	16
decir	253	215	275	225	595	842	16
no	278	215	289	225	595	842	16
y	292	215	297	225	595	842	16
hacer	300	215	324	225	595	842	16
peticiones,	326	215	374	225	595	842	16
muestran	377	215	417	225	595	842	16
incapacidad	420	215	472	225	595	842	16
para	475	215	494	225	595	842	16
iniciar	496	215	525	225	595	842	16
o	85	228	91	238	595	842	16
cortar	93	228	119	238	595	842	16
una	122	228	138	238	595	842	16
interacción,	140	228	192	238	595	842	16
con	195	228	210	238	595	842	16
el	213	228	221	238	595	842	16
sexo	224	228	244	238	595	842	16
opuesto	247	228	281	238	595	842	16
suelen	283	228	312	238	595	842	16
tener	314	228	336	238	595	842	16
dificultad	339	228	381	238	595	842	16
para	384	228	403	238	595	842	16
empezar	405	228	443	238	595	842	16
una	445	228	461	238	595	842	16
conversación.	464	228	525	238	595	842	16
Vallés	85	241	113	251	595	842	16
(2008a)	118	241	152	251	595	842	16
recalcaba	156	241	198	251	595	842	16
la	202	241	210	251	595	842	16
importancia	215	241	267	251	595	842	16
de	272	241	282	251	595	842	16
la	287	241	295	251	595	842	16
asertividad,	299	241	350	251	595	842	16
la	354	241	362	251	595	842	16
cual	367	241	385	251	595	842	16
definía	390	241	420	251	595	842	16
como	425	241	449	251	595	842	16
la	453	241	461	251	595	842	16
capacidad	466	241	510	251	595	842	16
de	514	241	525	251	595	842	16
defender	85	253	124	263	595	842	16
los	126	253	139	263	595	842	16
propios	141	253	174	263	595	842	16
derechos	176	253	215	263	595	842	16
y	217	253	223	263	595	842	16
expresar	225	253	262	263	595	842	16
pensamientos,	264	253	327	263	595	842	16
sentimientos	329	253	385	263	595	842	16
y	387	253	392	263	595	842	16
creencias	394	253	435	263	595	842	16
de	438	253	448	263	595	842	16
forma	450	253	476	263	595	842	16
apropiada,	479	253	525	263	595	842	16
sin	85	266	98	276	595	842	16
transgredir	103	266	150	276	595	842	16
los	155	266	168	276	595	842	16
derechos	173	266	212	276	595	842	16
de	217	266	227	276	595	842	16
otras	232	266	253	276	595	842	16
personas;	258	266	300	276	595	842	16
pues	305	266	325	276	595	842	16
esto	329	266	347	276	595	842	16
posibilita	352	266	393	276	595	842	16
el	398	266	406	276	595	842	16
incremento	410	266	460	276	595	842	16
de	465	266	475	276	595	842	16
relaciones	480	266	524	276	595	842	16
interpersonales	85	279	152	289	595	842	16
saludables	160	279	206	289	595	842	16
y	214	279	220	289	595	842	16
duraderas.	228	279	273	289	595	842	16
Leme	282	279	307	289	595	842	16
et	315	279	323	289	595	842	16
al.	331	279	342	289	595	842	16
(2013)	350	279	379	289	595	842	16
mencionan	388	279	436	289	595	842	16
que	444	279	460	289	595	842	16
las	468	279	481	289	595	842	16
familias	489	279	524	289	595	842	16
monoparentales	85	291	155	301	595	842	16
y	158	291	164	301	595	842	16
reconstituidas	167	291	228	301	595	842	16
enfrentan	231	291	273	301	595	842	16
desafíos	276	291	312	301	595	842	16
constantes	315	291	361	301	595	842	16
y	365	291	370	301	595	842	16
patrones	373	291	411	301	595	842	16
de	414	291	424	301	595	842	16
interacción	428	291	477	301	595	842	16
singulares	480	291	524	301	595	842	16
que	85	304	101	314	595	842	16
evidencian	103	304	151	314	595	842	16
el	154	304	161	314	595	842	16
impacto	164	304	199	314	595	842	16
negativo	202	304	240	314	595	842	16
sobre	242	304	266	314	595	842	16
los	268	304	281	314	595	842	16
hijos	284	304	305	314	595	842	16
se	308	304	317	314	595	842	16
debe	319	304	340	314	595	842	16
a	342	304	347	314	595	842	16
la	350	304	358	314	595	842	16
falta	360	304	379	314	595	842	16
de	382	304	392	314	595	842	16
habilidades	395	304	445	314	595	842	16
de	447	304	458	314	595	842	16
comunicación,	460	304	525	314	595	842	16
negociación	85	317	138	327	595	842	16
y	141	317	147	327	595	842	16
resolución	149	317	195	327	595	842	16
de	198	317	208	327	595	842	16
problemas	211	317	257	327	595	842	16
entre	259	317	282	327	595	842	16
las	284	317	296	327	595	842	16
personas	299	317	338	327	595	842	16
del	340	317	354	327	595	842	16
mismo	357	317	387	327	595	842	16
entorno	389	317	423	327	595	842	16
familiar.	426	317	463	327	595	842	16
Finalmente,	113	342	166	352	595	842	16
se	170	342	179	352	595	842	16
analizan	184	342	221	352	595	842	16
los	225	342	238	352	595	842	16
resultados	242	342	287	352	595	842	16
obtenidos	291	342	334	352	595	842	16
al	339	342	347	352	595	842	16
comparar	351	342	393	352	595	842	16
la	397	342	405	352	595	842	16
percepción	410	342	458	352	595	842	16
de	462	342	473	352	595	842	16
la	477	342	485	352	595	842	16
práctica	490	342	525	352	595	842	16
parental	85	355	121	364	595	842	16
positiva	124	355	158	364	595	842	16
y	162	355	167	364	595	842	16
negativa	170	355	207	364	595	842	16
según	210	355	236	364	595	842	16
estructura	239	355	283	364	595	842	16
familiar,	286	355	323	364	595	842	16
se	326	355	335	364	595	842	16
halló	339	355	361	364	595	842	16
que	364	355	380	364	595	842	16
los	383	355	395	364	595	842	16
participantes	399	355	455	364	595	842	16
que	458	355	474	364	595	842	16
pertenecen	477	355	524	364	595	842	16
a	85	367	90	377	595	842	16
una	93	367	109	377	595	842	16
familia	112	367	143	377	595	842	16
extensa	146	367	179	377	595	842	16
presentaron	182	367	233	377	595	842	16
una	236	367	252	377	595	842	16
mayor	255	367	283	377	595	842	16
percepción	286	367	334	377	595	842	16
de	337	367	348	377	595	842	16
prácticas	350	367	389	377	595	842	16
positivas	392	367	431	377	595	842	16
de	434	367	445	377	595	842	16
crianza	448	367	480	377	595	842	16
de	482	367	493	377	595	842	16
ambos	496	367	524	377	595	842	16
padres	85	380	114	390	595	842	16
en	116	380	127	390	595	842	16
comparación	129	380	186	390	595	842	16
a	188	380	193	390	595	842	16
los	196	380	208	390	595	842	16
que	211	380	227	390	595	842	16
solo	229	380	248	390	595	842	16
viven	250	380	274	390	595	842	16
con	277	380	293	390	595	842	16
uno	295	380	312	390	595	842	16
de	314	380	325	390	595	842	16
ellos,	327	380	351	390	595	842	16
aunque	353	380	385	390	595	842	16
las	387	380	399	390	595	842	16
diferencias	402	380	450	390	595	842	16
fueron	452	380	481	390	595	842	16
mínimas;	484	380	525	390	595	842	16
en	85	392	96	402	595	842	16
este	99	392	116	402	595	842	16
contexto,	120	392	161	402	595	842	16
es	165	392	174	402	595	842	16
importante	177	392	225	402	595	842	16
estudiar	229	392	264	402	595	842	16
el	267	392	275	402	595	842	16
impacto	279	392	314	402	595	842	16
de	318	392	329	402	595	842	16
la	332	392	340	402	595	842	16
diversidad	344	392	390	402	595	842	16
familiar	393	392	428	402	595	842	16
sobre	432	392	456	402	595	842	16
el	459	392	467	402	595	842	16
desarrollo	471	392	515	402	595	842	16
y	519	392	524	402	595	842	16
competencia	85	405	141	415	595	842	16
de	145	405	155	415	595	842	16
los	159	405	172	415	595	842	16
adolescentes,	176	405	234	415	595	842	16
porque	238	405	269	415	595	842	16
cada	273	405	293	415	595	842	16
vez	297	405	312	415	595	842	16
es	316	405	325	415	595	842	16
más	329	405	347	415	595	842	16
frecuente	351	405	392	415	595	842	16
en	396	405	406	415	595	842	16
la	410	405	418	415	595	842	16
sociedad	422	405	461	415	595	842	16
occidental,	464	405	512	415	595	842	16
la	516	405	524	415	595	842	16
inserción	85	418	126	428	595	842	16
de	128	418	139	428	595	842	16
los	142	418	155	428	595	842	16
adolescentes	158	418	213	428	595	842	16
en	216	418	226	428	595	842	16
una	229	418	245	428	595	842	16
configuración	248	418	309	428	595	842	16
familiar	312	418	347	428	595	842	16
diferente	350	418	389	428	595	842	16
a	392	418	397	428	595	842	16
la	400	418	408	428	595	842	16
formada	411	418	447	428	595	842	16
por	450	418	465	428	595	842	16
padres	468	418	497	428	595	842	16
e	500	418	505	428	595	842	16
hijo	508	418	525	428	595	842	16
de	85	430	96	440	595	842	16
la	98	430	106	440	595	842	16
primera	109	430	143	440	595	842	16
unión	146	430	171	440	595	842	16
conyugal.	174	430	217	440	595	842	16
Los	113	456	130	466	595	842	16
estudios	133	456	169	466	595	842	16
señalan	173	456	206	466	595	842	16
implicancias	212	456	268	466	595	842	16
negativas	271	456	312	466	595	842	16
de	316	456	326	466	595	842	16
las	329	456	341	466	595	842	16
configuraciones	345	456	415	466	595	842	16
parentales,	418	456	465	466	595	842	16
en	469	456	479	466	595	842	16
particular	482	456	525	466	595	842	16
de	85	468	96	478	595	842	16
las	99	468	111	478	595	842	16
madres	114	468	146	478	595	842	16
solteras,	149	468	186	478	595	842	16
porque	189	468	220	478	595	842	16
asumen	223	468	256	478	595	842	16
con	260	468	276	478	595	842	16
mayor	279	468	307	478	595	842	16
dificultad	310	468	352	478	595	842	16
los	356	468	368	478	595	842	16
roles	372	468	393	478	595	842	16
parentales	396	468	441	478	595	842	16
y	444	468	449	478	595	842	16
mayores	453	468	490	478	595	842	16
niveles	493	468	525	478	595	842	16
de	85	481	96	491	595	842	16
comportamiento	99	481	171	491	595	842	16
parental	174	481	209	491	595	842	16
negativo	212	481	250	491	595	842	16
debido	253	481	283	491	595	842	16
al	286	481	294	491	595	842	16
uso	297	481	312	491	595	842	16
de	315	481	326	491	595	842	16
prácticas	329	481	368	491	595	842	16
de	371	481	381	491	595	842	16
crianza	384	481	416	491	595	842	16
ineficaces	419	481	463	491	595	842	16
y	466	481	471	491	595	842	16
a	474	481	479	491	595	842	16
un	482	481	493	491	595	842	16
menor	496	481	524	491	595	842	16
involucramiento,	85	494	160	504	595	842	16
menor	163	494	191	504	595	842	16
interacción,	195	494	246	504	595	842	16
escaso	250	494	279	504	595	842	16
control	282	494	313	504	595	842	16
y	316	494	322	504	595	842	16
supervisión	325	494	376	504	595	842	16
de	379	494	390	504	595	842	16
los	393	494	406	504	595	842	16
hijos,	409	494	433	504	595	842	16
aunado	437	494	469	504	595	842	16
a	472	494	477	504	595	842	16
la	480	494	488	504	595	842	16
falta	491	494	511	504	595	842	16
de	514	494	525	504	595	842	16
apoyo	85	506	112	516	595	842	16
y	119	506	125	516	595	842	16
soporte	132	506	164	516	595	842	16
social	172	506	197	516	595	842	16
y	205	506	210	516	595	842	16
condición	217	506	261	516	595	842	16
económica;	268	506	319	516	595	842	16
esto	326	506	344	516	595	842	16
hace	351	506	371	516	595	842	16
que	378	506	394	516	595	842	16
el	401	506	409	516	595	842	16
niño	417	506	436	516	595	842	16
responda	443	506	483	516	595	842	16
con	490	506	506	516	595	842	16
un	513	506	524	516	595	842	16
comportamiento	85	519	157	529	595	842	16
social	163	519	188	529	595	842	16
inadecuado	194	519	244	529	595	842	16
y	249	519	255	529	595	842	16
presente	260	519	296	529	595	842	16
más	302	519	320	529	595	842	16
conductas	325	519	369	529	595	842	16
negativas	374	519	416	529	595	842	16
que	421	519	437	529	595	842	16
los	442	519	455	529	595	842	16
hijos	461	519	482	529	595	842	16
de	487	519	498	529	595	842	16
otras	503	519	524	529	595	842	16
composiciones	85	532	151	542	595	842	16
familiares	153	532	197	542	595	842	16
(Marin	200	532	231	542	595	842	16
&	233	532	242	542	595	842	16
Piccinini,	245	532	286	542	595	842	16
2009).	289	532	318	542	595	842	16
Con	113	557	132	567	595	842	16
relación	135	557	170	567	595	842	16
a	174	557	178	567	595	842	16
los	182	557	194	567	595	842	16
diferentes	198	557	241	567	595	842	16
contextos	244	557	286	567	595	842	16
familiares,	289	557	336	567	595	842	16
constitución,	339	557	396	567	595	842	16
organización,	399	557	458	567	595	842	16
estructura	461	557	505	567	595	842	16
y	508	557	513	567	595	842	16
la	516	557	524	567	595	842	16
interacción	85	570	134	580	595	842	16
entre	136	570	158	580	595	842	16
los	161	570	173	580	595	842	16
miembros,	176	570	223	580	595	842	16
se	225	570	234	580	595	842	16
aprecia	236	570	268	580	595	842	16
que	270	570	286	580	595	842	16
estos	289	570	311	580	595	842	16
interfieren	313	570	359	580	595	842	16
en	361	570	371	580	595	842	16
los	374	570	387	580	595	842	16
problemas	389	570	435	580	595	842	16
de	437	570	447	580	595	842	16
comportamiento,	450	570	524	580	595	842	16
en	85	582	96	592	595	842	16
las	99	582	111	592	595	842	16
conductas	115	582	159	592	595	842	16
de	162	582	173	592	595	842	16
los	176	582	189	592	595	842	16
niños	192	582	216	592	595	842	16
y	220	582	225	592	595	842	16
en	229	582	239	592	595	842	16
la	242	582	250	592	595	842	16
calidad	254	582	285	592	595	842	16
de	289	582	299	592	595	842	16
relacionarse	303	582	356	592	595	842	16
con	360	582	375	592	595	842	16
los	379	582	392	592	595	842	16
hermanos,	395	582	441	592	595	842	16
percibiéndose	444	582	505	592	595	842	16
que	509	582	525	592	595	842	16
cuando	85	595	117	605	595	842	16
la	120	595	128	605	595	842	16
pareja	131	595	158	605	595	842	16
tiene	161	595	182	605	595	842	16
una	185	595	201	605	595	842	16
buena	204	595	230	605	595	842	16
relación,	233	595	272	605	595	842	16
existe	275	595	300	605	595	842	16
una	303	595	319	605	595	842	16
mejor	322	595	348	605	595	842	16
calidad	351	595	383	605	595	842	16
en	386	595	396	605	595	842	16
la	399	595	407	605	595	842	16
interacción	410	595	459	605	595	842	16
entre	462	595	484	605	595	842	16
los	487	595	500	605	595	842	16
hijos	503	595	524	605	595	842	16
(Stasiak	85	608	121	617	595	842	16
et	125	608	133	617	595	842	16
al.,	137	608	150	617	595	842	16
2014;	154	608	179	617	595	842	16
Isaza	183	608	206	617	595	842	16
y	210	608	215	617	595	842	16
Henao,	219	608	251	617	595	842	16
2012;	255	608	280	617	595	842	16
Sabbag,	284	608	319	617	595	842	16
2010).	323	608	352	617	595	842	16
En	356	608	368	617	595	842	16
estos	372	608	394	617	595	842	16
trabajos	398	608	433	617	595	842	16
se	437	608	446	617	595	842	16
encontraron	450	608	503	617	595	842	16
más	507	608	524	617	595	842	16
problemas	85	620	131	630	595	842	16
de	134	620	144	630	595	842	16
conducta	147	620	186	630	595	842	16
en	189	620	199	630	595	842	16
familias	202	620	237	630	595	842	16
de	240	620	250	630	595	842	16
madres	253	620	284	630	595	842	16
solteras	287	620	320	630	595	842	16
o	323	620	328	630	595	842	16
familias	331	620	366	630	595	842	16
reconstituidas	369	620	430	630	595	842	16
en	433	620	443	630	595	842	16
comparación	446	620	502	630	595	842	16
a	505	620	510	630	595	842	16
las	512	620	525	630	595	842	16
familias	85	633	121	643	595	842	16
nucleares.	124	633	168	643	595	842	16
Sin	172	633	186	643	595	842	16
embargo	190	633	228	643	595	842	16
y	231	633	237	643	595	842	16
en	240	633	251	643	595	842	16
contraste	254	633	294	643	595	842	16
Capano	297	633	331	643	595	842	16
y	334	633	340	643	595	842	16
Ubach	343	633	372	643	595	842	16
(2013);	375	633	407	643	595	842	16
Marin	411	633	438	643	595	842	16
y	441	633	446	643	595	842	16
Piccinini	450	633	489	643	595	842	16
(2009);	492	633	525	643	595	842	16
Paes	85	645	105	655	595	842	16
de	108	645	119	655	595	842	16
Sousa	121	645	148	655	595	842	16
y	150	645	156	655	595	842	16
Löhr	159	645	180	655	595	842	16
(2015)	183	645	212	655	595	842	16
no	215	645	226	655	595	842	16
encontraron	229	645	282	655	595	842	16
diferencias	284	645	332	655	595	842	16
significativas	335	645	394	655	595	842	16
en	397	645	407	655	595	842	16
cuanto	410	645	439	655	595	842	16
al	442	645	450	655	595	842	16
estilo	453	645	477	655	595	842	16
de	480	645	490	655	595	842	16
crianza	493	645	525	655	595	842	16
de	85	658	96	668	595	842	16
los	101	658	114	668	595	842	16
padres	119	658	148	668	595	842	16
de	154	658	164	668	595	842	16
diferentes	170	658	213	668	595	842	16
configuraciones	218	658	289	668	595	842	16
familiares;	294	658	341	668	595	842	16
incluso	346	658	378	668	595	842	16
afirman	384	658	418	668	595	842	16
que	423	658	439	668	595	842	16
los	445	658	458	668	595	842	16
niños	463	658	487	668	595	842	16
pueden	492	658	524	668	595	842	16
desarrollarse	85	671	141	681	595	842	16
sin	148	671	161	681	595	842	16
prejuicios	167	671	210	681	595	842	16
en	217	671	227	681	595	842	16
hogares	233	671	268	681	595	842	16
de	274	671	284	681	595	842	16
madres	291	671	323	681	595	842	16
solteras,	329	671	365	681	595	842	16
especialmente	372	671	434	681	595	842	16
en	440	671	451	681	595	842	16
relación	457	671	493	681	595	842	16
a	499	671	504	681	595	842	16
sus	510	671	524	681	595	842	16
características	85	684	147	693	595	842	16
socio	154	684	177	693	595	842	16
demográficas,	184	684	246	693	595	842	16
psicológicas	252	684	307	693	595	842	16
y	313	684	319	693	595	842	16
sociales;	325	684	363	693	595	842	16
la	369	684	377	693	595	842	16
ausencia	384	684	422	693	595	842	16
del	428	684	442	693	595	842	16
padre	448	684	473	693	595	842	16
puede	479	684	505	693	595	842	16
ser	512	684	525	693	595	842	16
compensada	85	696	140	706	595	842	16
por	142	696	157	706	595	842	16
la	160	696	168	706	595	842	16
dedicación	170	696	218	706	595	842	16
de	221	696	231	706	595	842	16
las	234	696	246	706	595	842	16
madres	249	696	281	706	595	842	16
u	283	696	289	706	595	842	16
otros	292	696	314	706	595	842	16
factores,	316	696	354	706	595	842	16
como	357	696	381	706	595	842	16
el	384	696	392	706	595	842	16
apoyo	394	696	421	706	595	842	16
social	424	696	450	706	595	842	16
recibido.	452	696	491	706	595	842	16
Un	113	721	127	731	595	842	16
resultado	131	721	172	731	595	842	16
positivo,	176	721	214	731	595	842	16
del	219	721	232	731	595	842	16
presente	237	721	274	731	595	842	16
estudio,	278	721	313	731	595	842	16
se	317	721	326	731	595	842	16
debe	331	721	352	731	595	842	16
a	356	721	361	731	595	842	16
la	365	721	373	731	595	842	16
deseabilidad	378	721	433	731	595	842	16
social,	437	721	466	731	595	842	16
termino	470	721	504	731	595	842	16
que	509	721	525	731	595	842	16
corresponde	85	734	139	744	595	842	16
a	142	734	147	744	595	842	16
la	151	734	159	744	595	842	16
propensión	162	734	211	744	595	842	16
para	215	734	234	744	595	842	16
transmitir	237	734	280	744	595	842	16
una	283	734	299	744	595	842	16
imagen	303	734	335	744	595	842	16
culturalmente	339	734	399	744	595	842	16
aceptable	402	734	444	744	595	842	16
y	447	734	453	744	595	842	16
de	456	734	467	744	595	842	16
acuerdo	470	734	505	744	595	842	16
con	509	734	525	744	595	842	16
las	85	747	97	757	595	842	16
normas	102	747	134	757	595	842	16
sociales,	139	747	177	757	595	842	16
buscando	181	747	223	757	595	842	16
la	227	747	235	757	595	842	16
aprobación	240	747	289	757	595	842	16
y	293	747	299	757	595	842	16
evitando	303	747	341	757	595	842	16
la	346	747	354	757	595	842	16
crítica	358	747	386	757	595	842	16
en	391	747	401	757	595	842	16
situaciones	406	747	454	757	595	842	16
de	459	747	469	757	595	842	16
evaluación,	474	747	524	757	595	842	16
Propósitos	87	774	118	781	595	842	16
y	120	774	123	781	595	842	16
Representaciones	125	774	177	781	595	842	16
Ene.	87	782	99	789	595	842	16
–	101	781	105	789	595	842	16
Abr.	106	782	119	789	595	842	16
2020,	121	782	137	789	595	842	16
Vol.	138	782	151	789	595	842	16
8,	152	782	158	789	595	842	16
N°	159	782	167	789	595	842	16
1,	169	782	174	789	595	842	16
e234	176	782	190	789	595	842	16
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	16
Madueño	244	70	284	77	595	842	17
Ramos,	286	70	316	77	595	842	17
P.,	318	70	329	77	595	842	17
Lévano	331	70	362	77	595	842	17
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	17
R.,	421	70	432	77	595	842	17
&	434	70	440	77	595	842	17
Salazar	442	70	477	77	595	842	17
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	17
A.	517	70	525	77	595	842	17
Domínguez,	85	102	139	111	595	842	17
Aguilera,	144	102	185	111	595	842	17
Acosta,	190	102	223	111	595	842	17
Navarro	228	102	264	111	595	842	17
y	269	102	274	111	595	842	17
Ruiz	279	102	300	111	595	842	17
(2012)	304	102	333	111	595	842	17
acotan	338	102	367	111	595	842	17
que	372	102	387	111	595	842	17
la	392	102	400	111	595	842	17
deseabilidad	405	102	460	111	595	842	17
social	464	102	490	111	595	842	17
es	495	102	504	111	595	842	17
una	509	102	525	111	595	842	17
variable	85	114	121	124	595	842	17
genuina	124	114	159	124	595	842	17
en	163	114	173	124	595	842	17
sí	177	114	184	124	595	842	17
misma	188	114	218	124	595	842	17
y	221	114	227	124	595	842	17
representa	231	114	276	124	595	842	17
una	280	114	295	124	595	842	17
necesidad	299	114	343	124	595	842	17
auténtica	346	114	386	124	595	842	17
para	390	114	409	124	595	842	17
agradar	413	114	445	124	595	842	17
a	449	114	454	124	595	842	17
los	458	114	471	124	595	842	17
demás.	475	114	505	124	595	842	17
Por	509	114	524	124	595	842	17
tanto,	85	127	110	137	595	842	17
las	112	127	125	137	595	842	17
personas	127	127	166	137	595	842	17
con	168	127	184	137	595	842	17
una	186	127	202	137	595	842	17
elevada	205	127	238	137	595	842	17
deseabilidad	241	127	296	137	595	842	17
social	298	127	324	137	595	842	17
tendrán	326	127	359	137	595	842	17
mayor	362	127	390	137	595	842	17
tendencia	392	127	435	137	595	842	17
a	437	127	442	137	595	842	17
dar	444	127	458	137	595	842	17
respuestas	461	127	506	137	595	842	17
que	509	127	525	137	595	842	17
consideran	85	139	133	149	595	842	17
serán	139	139	162	149	595	842	17
bien	168	139	186	149	595	842	17
aceptadas	192	139	235	149	595	842	17
por	241	139	255	149	595	842	17
el	261	139	269	149	595	842	17
entorno	275	139	308	149	595	842	17
independientemente	314	139	403	149	595	842	17
de	408	139	419	149	595	842	17
ser	425	139	437	149	595	842	17
o	443	139	449	149	595	842	17
no,	454	139	468	149	595	842	17
negando	474	139	511	149	595	842	17
la	517	139	525	149	595	842	17
asociación	85	152	132	162	595	842	17
personal	134	152	172	162	595	842	17
las	174	152	187	162	595	842	17
opiniones	189	152	232	162	595	842	17
o	235	152	240	162	595	842	17
comportamientos	243	152	319	162	595	842	17
socialmente	322	152	375	162	595	842	17
desaprobados.	377	152	440	162	595	842	17
Referencias	85	178	145	189	595	842	17
Bornstein,	85	204	131	214	595	842	17
B.,	134	204	147	214	595	842	17
&	150	204	158	214	595	842	17
Bornstein,	161	204	207	214	595	842	17
M.	209	204	222	214	595	842	17
(2007).	225	204	257	214	595	842	17
Estilos	260	204	290	214	595	842	17
de	293	204	304	214	595	842	17
prácticas	307	204	347	214	595	842	17
parentales	351	204	397	214	595	842	17
y	400	204	405	214	595	842	17
desarrollo	408	204	454	214	595	842	17
social	456	204	483	214	595	842	17
del	486	204	499	214	595	842	17
niño.	502	204	525	214	595	842	17
EE.UU:	113	217	149	226	595	842	17
University	156	217	203	226	595	842	17
of	210	217	219	226	595	842	17
Pennsylvania;	227	217	288	226	595	842	17
National	296	217	334	226	595	842	17
Institute	341	217	377	226	595	842	17
of	384	217	393	226	595	842	17
Child	401	217	425	226	595	842	17
Health	433	217	462	226	595	842	17
and	469	217	485	226	595	842	17
Human	492	217	525	226	595	842	17
Development.	113	229	176	239	595	842	17
Caballo,	85	242	122	252	595	842	17
V.	126	242	137	252	595	842	17
(2007).	140	242	173	252	595	842	17
Manual	176	242	210	252	595	842	17
de	214	242	225	252	595	842	17
Evaluación	228	242	279	252	595	842	17
y	282	242	287	252	595	842	17
Entrenamiento	291	242	357	252	595	842	17
de	360	242	371	252	595	842	17
las	374	242	387	252	595	842	17
habilidades	391	242	442	252	595	842	17
sociales	446	242	482	252	595	842	17
(4a	486	242	500	252	595	842	17
Ed.).	503	242	525	252	595	842	17
España:	113	254	148	264	595	842	17
Siglo	151	254	174	264	595	842	17
Veintiuno	177	254	221	264	595	842	17
Editores	224	254	260	264	595	842	17
S.A.	263	254	283	264	595	842	17
Campos,	85	267	124	277	595	842	17
J.,	126	267	136	277	595	842	17
Del	138	267	154	277	595	842	17
Prette,	156	267	184	277	595	842	17
A.,	186	267	200	277	595	842	17
&	202	267	210	277	595	842	17
Del	212	267	228	277	595	842	17
Prette,	230	267	259	277	595	842	17
Z.	261	267	270	277	595	842	17
(2014).	272	267	305	277	595	842	17
Depresión	307	267	352	277	595	842	17
en	354	267	364	277	595	842	17
la	366	267	374	277	595	842	17
adolescencia:	376	267	436	277	595	842	17
habilidades	438	267	488	277	595	842	17
sociales	490	267	525	277	595	842	17
y	113	280	119	290	595	842	17
variables	127	280	166	290	595	842	17
socio	169	280	192	290	595	842	17
demográficas	195	280	254	290	595	842	17
como	257	280	281	290	595	842	17
factores	284	280	319	290	595	842	17
de	321	280	332	290	595	842	17
riesgo	334	280	361	290	595	842	17
/	364	280	367	290	595	842	17
protección.	369	280	418	290	595	842	17
Estudios	421	280	459	290	595	842	17
y	462	280	466	290	595	842	17
pesquisas	469	280	512	290	595	842	17
en	514	280	525	290	595	842	17
Psicología,	113	292	163	302	595	842	17
14(2),	166	292	193	302	595	842	17
408-428.	195	292	235	302	595	842	17
doi:	238	292	255	302	595	842	17
https://doi.org/10.12957/epp.2014.12645	257	292	438	302	595	842	17
Cárdenas,	85	305	129	315	595	842	17
K.	132	305	143	315	595	842	17
(2013).	147	305	179	315	595	842	17
Asociación	182	305	231	315	595	842	17
entre	235	305	257	315	595	842	17
estilos	261	305	289	315	595	842	17
de	293	305	303	315	595	842	17
socialización	306	305	365	315	595	842	17
parental	368	305	405	315	595	842	17
y	409	305	414	315	595	842	17
habilidades	417	305	469	315	595	842	17
sociales	472	305	508	315	595	842	17
del	511	305	524	315	595	842	17
adolescente	113	318	165	328	595	842	17
en	168	318	179	328	595	842	17
una	182	318	198	328	595	842	17
Institución	201	318	248	328	595	842	17
Educativa	251	318	296	328	595	842	17
Nacional	298	318	339	328	595	842	17
-	342	318	346	328	595	842	17
VMT	349	318	371	328	595	842	17
(Tesis	373	318	400	328	595	842	17
de	403	318	414	328	595	842	17
licenciatura).	416	318	474	328	595	842	17
Escuela	477	318	511	328	595	842	17
de	514	318	525	328	595	842	17
Enfermería	113	330	163	340	595	842	17
Padre	166	330	191	340	595	842	17
Luis	194	330	213	340	595	842	17
Tezza,	216	330	245	340	595	842	17
Lima.	248	330	274	340	595	842	17
Capano,	85	343	122	353	595	842	17
A.,	125	343	139	353	595	842	17
&	142	343	151	353	595	842	17
Ubach,	154	343	186	353	595	842	17
A.	189	343	200	353	595	842	17
(2013).	204	343	236	353	595	842	17
Estilos	240	343	269	353	595	842	17
Parentales,	273	343	321	353	595	842	17
parentalidad	325	343	379	353	595	842	17
positiva	383	343	417	353	595	842	17
y	421	343	427	353	595	842	17
formación	430	343	475	353	595	842	17
de	479	343	489	353	595	842	17
padres.	493	343	524	353	595	842	17
Ciencias	113	356	152	366	595	842	17
Psicológicas,	155	356	214	366	595	842	17
7(1),	217	356	238	366	595	842	17
83-95.	240	356	269	366	595	842	17
doi:	271	356	289	366	595	842	17
https://doi.org/10.22235/cp.v7i1.41	291	356	447	366	595	842	17
Cohen,	85	368	117	378	595	842	17
S.,	120	368	131	378	595	842	17
Caballero,	135	368	180	378	595	842	17
V.,	183	368	197	378	595	842	17
&	200	368	208	378	595	842	17
Mejail,	212	368	243	378	595	842	17
S.	246	368	255	378	595	842	17
(2012).	258	368	290	378	595	842	17
Habilidades	294	368	346	378	595	842	17
sociales,	349	368	387	378	595	842	17
aislamiento	390	368	441	378	595	842	17
y	444	368	449	378	595	842	17
comportamiento	452	368	525	378	595	842	17
antisocial	113	381	156	391	595	842	17
en	159	381	170	391	595	842	17
adolescentes	173	381	229	391	595	842	17
en	233	381	243	391	595	842	17
contextos	247	381	289	391	595	842	17
de	293	381	303	391	595	842	17
pobreza.	307	381	345	391	595	842	17
Acta	348	381	369	391	595	842	17
Colombiana	372	381	427	391	595	842	17
de	430	381	441	391	595	842	17
Psicología,	445	381	494	391	595	842	17
15(1),	498	381	525	391	595	842	17
11-20.	113	394	142	404	595	842	17
Recuperado	302	394	354	404	595	842	17
de	514	394	525	404	595	842	17
http://editorial.ucatolica.edu.co/ojsucatolica/revistas_ucatolica/index.php/acta-colombiana-	113	406	514	416	595	842	17
psicologia/article/view/192	113	419	233	429	595	842	17
Del	85	432	101	442	595	842	17
Prette,	104	432	132	442	595	842	17
Z.,	135	432	147	442	595	842	17
&	150	432	158	442	595	842	17
Del	161	432	177	442	595	842	17
Prette,	180	432	208	442	595	842	17
A.	211	432	222	442	595	842	17
(2012).	224	432	257	442	595	842	17
Social	259	432	287	442	595	842	17
skills	290	432	313	442	595	842	17
and	315	432	331	442	595	842	17
behavior	334	432	373	442	595	842	17
analysis:	375	432	414	442	595	842	17
Historical	417	432	460	442	595	842	17
proximity	463	432	506	442	595	842	17
and	509	432	525	442	595	842	17
new	113	444	132	454	595	842	17
issues.	143	444	172	454	595	842	17
Perspectivas	182	444	239	454	595	842	17
en	249	444	260	454	595	842	17
análisis	271	444	305	454	595	842	17
del	316	444	329	454	595	842	17
comportamiento,	340	444	415	454	595	842	17
1(2),	426	444	447	454	595	842	17
104-115.	457	444	497	454	595	842	17
doi:	507	444	525	454	595	842	17
https://doi.org/10.18761/perspectivas.v1i2.35	113	457	313	467	595	842	17
Del	85	470	101	479	595	842	17
Prette,	105	470	133	479	595	842	17
Z.,	137	470	149	479	595	842	17
&	153	470	162	479	595	842	17
Del	165	470	181	479	595	842	17
Prette,	185	470	213	479	595	842	17
A.	217	470	228	479	595	842	17
(2009).	232	470	264	479	595	842	17
Adolescencia	268	470	327	479	595	842	17
y	331	470	336	479	595	842	17
factores	340	470	375	479	595	842	17
de	379	470	389	479	595	842	17
riesgo:	393	470	423	479	595	842	17
La	427	470	438	479	595	842	17
importancia	442	470	494	479	595	842	17
de	498	470	509	479	595	842	17
las	512	470	525	479	595	842	17
habilidades	113	482	164	492	595	842	17
sociales	166	482	201	492	595	842	17
educativas.	204	482	253	492	595	842	17
Doménique,	85	495	139	505	595	842	17
Y.	142	495	153	505	595	842	17
(2012).	156	495	188	505	595	842	17
Actitudes	192	495	232	505	595	842	17
maternas	236	495	276	505	595	842	17
y	280	495	284	505	595	842	17
habilidades	288	495	339	505	595	842	17
sociales	342	495	378	505	595	842	17
en	381	495	391	505	595	842	17
niños	394	495	418	505	595	842	17
de	421	495	432	505	595	842	17
5	435	495	440	505	595	842	17
años	443	495	464	505	595	842	17
en	467	495	478	505	595	842	17
la	481	495	490	505	595	842	17
Red	493	495	510	505	595	842	17
N°	513	495	525	505	595	842	17
10	113	507	124	517	595	842	17
del	127	507	141	517	595	842	17
Callao	144	507	173	517	595	842	17
(Tesis	176	507	203	517	595	842	17
de	206	507	216	517	595	842	17
maestría).	219	507	263	517	595	842	17
Universidad	265	507	319	517	595	842	17
San	322	507	338	517	595	842	17
Ignacio	341	507	374	517	595	842	17
de	377	507	387	517	595	842	17
Loyola,	390	507	424	517	595	842	17
Lima.	427	507	453	517	595	842	17
Domínguez,	85	520	139	530	595	842	17
A.,	143	520	157	530	595	842	17
Aguilera,	161	520	202	530	595	842	17
S.,	206	520	218	530	595	842	17
Acosta,	222	520	255	530	595	842	17
T.,	260	520	272	530	595	842	17
Navarro,	276	520	315	530	595	842	17
G.	319	520	329	530	595	842	17
&	334	520	342	530	595	842	17
Ruiz,	347	520	370	530	595	842	17
Z.	374	520	384	530	595	842	17
(2012).	388	520	420	530	595	842	17
La	424	520	436	530	595	842	17
deseabilidad	440	520	495	530	595	842	17
social	499	520	524	530	595	842	17
revalorada:	113	533	163	543	595	842	17
Más	165	533	184	543	595	842	17
que	187	533	203	543	595	842	17
una	205	533	221	543	595	842	17
distorsión,	223	533	269	543	595	842	17
una	271	533	287	543	595	842	17
necesidad	290	533	333	543	595	842	17
de	335	533	346	543	595	842	17
aprobación	348	533	397	543	595	842	17
social.	399	533	428	543	595	842	17
Acta	430	533	450	543	595	842	17
de	453	533	463	543	595	842	17
Investigación	465	533	525	543	595	842	17
Psicológica,	113	545	168	555	595	842	17
2(3),	226	545	248	555	595	842	17
808-825.	306	545	345	555	595	842	17
Recuperado	404	545	456	555	595	842	17
de	514	545	525	555	595	842	17
https://pdfs.semanticscholar.org/ab3c/a28babc5de82dff53550d6290b2081e847bc.pdf	113	558	489	568	595	842	17
Fuentes,	85	571	122	581	595	842	17
K.	125	571	135	581	595	842	17
(2011).	138	571	170	581	595	842	17
Habilidades	173	571	226	581	595	842	17
sociales	229	571	264	581	595	842	17
y	267	571	272	581	595	842	17
convivencia	274	571	327	581	595	842	17
escolar	330	571	362	581	595	842	17
(Tesis	365	571	391	581	595	842	17
de	394	571	404	581	595	842	17
Licenciatura).	407	571	468	581	595	842	17
Universidad	471	571	525	581	595	842	17
Academia	113	583	158	593	595	842	17
de	161	583	171	593	595	842	17
Humanismo	174	583	228	593	595	842	17
Cristiano,	230	583	274	593	595	842	17
Lima.	276	583	302	593	595	842	17
Hernández,	85	596	136	606	595	842	17
R.,	140	596	153	606	595	842	17
Fernández,	157	596	206	606	595	842	17
C.,	210	596	223	606	595	842	17
&	227	596	236	606	595	842	17
Baptista,	240	596	279	606	595	842	17
P.	283	596	292	606	595	842	17
(2014).	297	596	329	606	595	842	17
Metodología	333	596	390	606	595	842	17
de	394	596	404	606	595	842	17
la	409	596	417	606	595	842	17
Investigación.	422	596	484	606	595	842	17
México:	488	596	525	606	595	842	17
McGraw-Hill.	113	609	176	619	595	842	17
Infante,	85	621	119	631	595	842	17
A.,	121	621	135	631	595	842	17
&	137	621	146	631	595	842	17
Martínez,	148	621	190	631	595	842	17
J.	193	621	200	631	595	842	17
(2016).	202	621	234	631	595	842	17
Concepciones	236	621	298	631	595	842	17
sobre	300	621	324	631	595	842	17
la	326	621	334	631	595	842	17
crianza:	337	621	371	631	595	842	17
el	374	621	381	631	595	842	17
pensamiento	384	621	439	631	595	842	17
de	442	621	452	631	595	842	17
madres	454	621	486	631	595	842	17
y	488	621	494	631	595	842	17
padres	496	621	525	631	595	842	17
de	113	634	124	644	595	842	17
familia.	127	634	161	644	595	842	17
Liberabit,	163	634	207	644	595	842	17
22(1),	210	634	236	644	595	842	17
31-41.	239	634	267	644	595	842	17
doi:	270	634	287	644	595	842	17
https://doi.org/10.24265/liberabit.2016.v22n1.03	290	634	505	644	595	842	17
Instituto	85	647	122	657	595	842	17
Nacional	127	647	166	657	595	842	17
de	171	647	182	657	595	842	17
Salud	187	647	212	657	595	842	17
Mental	217	647	248	657	595	842	17
Honorio	253	647	289	657	595	842	17
Delgado	294	647	332	657	595	842	17
(2016).	336	647	369	657	595	842	17
Maltrato	373	647	413	657	595	842	17
infantil.	417	647	452	657	595	842	17
Recuperado	457	647	509	657	595	842	17
de	514	647	525	657	595	842	17
http://www.insm.gob.pe/	113	659	223	669	595	842	17
Isaza,	85	672	111	682	595	842	17
L.,	113	672	126	682	595	842	17
&	128	672	137	682	595	842	17
Henao,	140	672	171	682	595	842	17
G.	174	672	185	682	595	842	17
(2010).	187	672	219	682	595	842	17
El	222	672	232	682	595	842	17
desempeño	235	672	284	682	595	842	17
en	287	672	297	682	595	842	17
habilidades	300	672	350	682	595	842	17
sociales	353	672	388	682	595	842	17
en	391	672	401	682	595	842	17
niños,	404	672	430	682	595	842	17
de	433	672	443	682	595	842	17
dos	446	672	461	682	595	842	17
y	464	672	470	682	595	842	17
tres	472	672	488	682	595	842	17
años	491	672	511	682	595	842	17
de	514	672	524	682	595	842	17
edad,	113	685	137	695	595	842	17
y	140	685	146	695	595	842	17
su	149	685	159	695	595	842	17
relación	162	685	197	695	595	842	17
con	200	685	216	695	595	842	17
los	219	685	232	695	595	842	17
estilos	235	685	263	695	595	842	17
de	267	685	277	695	595	842	17
interacción	280	685	329	695	595	842	17
parental.	332	685	370	695	595	842	17
Electronic	374	685	420	695	595	842	17
Journal	423	685	457	695	595	842	17
of	460	685	469	695	595	842	17
Research	472	685	513	695	595	842	17
in	516	685	525	695	595	842	17
Educational	113	697	167	707	595	842	17
Psychology,	200	697	254	707	595	842	17
8(22),	286	697	313	707	595	842	17
1051-1076.	346	697	396	707	595	842	17
Recuperado	429	697	482	707	595	842	17
de	514	697	525	707	595	842	17
http://ojs.ual.es/ojs/index.php/EJREP/article/view/1453	113	710	358	720	595	842	17
Isaza,	85	723	111	732	595	842	17
L.,	114	723	126	732	595	842	17
&	129	723	138	732	595	842	17
Henao,	141	723	173	732	595	842	17
G.	176	723	187	732	595	842	17
(2012).	190	723	222	732	595	842	17
Influencia	226	723	270	732	595	842	17
del	273	723	287	732	595	842	17
clima	290	723	315	732	595	842	17
socio	318	723	341	732	595	842	17
familiar	345	723	380	732	595	842	17
y	383	723	389	732	595	842	17
estilos	392	723	420	732	595	842	17
de	423	723	434	732	595	842	17
interacción	437	723	486	732	595	842	17
parental	489	723	525	732	595	842	17
sobre	113	735	137	745	595	842	17
el	140	735	148	745	595	842	17
desarrollo	151	735	195	745	595	842	17
de	198	735	208	745	595	842	17
habilidades	211	735	261	745	595	842	17
sociales	263	735	298	745	595	842	17
en	301	735	311	745	595	842	17
niños	314	735	338	745	595	842	17
y	341	735	346	745	595	842	17
niñas.	349	735	375	745	595	842	17
Persona,	378	735	417	745	595	842	17
15,	420	735	434	745	595	842	17
253-271.	437	735	476	745	595	842	17
Propósitos	429	775	460	781	595	842	17
y	462	775	466	781	595	842	17
Representaciones	467	775	519	781	595	842	17
Ene.	417	783	429	789	595	842	17
–	431	781	435	789	595	842	17
Abr.	436	783	449	789	595	842	17
2020,	451	783	466	789	595	842	17
Vol.	468	783	481	789	595	842	17
8,	482	783	488	789	595	842	17
N°	489	783	497	789	595	842	17
1,	499	783	504	789	595	842	17
e234	506	783	520	789	595	842	17
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	17
Conductas	85	70	134	77	595	842	18
parentales	136	70	185	77	595	842	18
y	187	70	191	77	595	842	18
habilidades	193	70	243	77	595	842	18
sociales	245	70	283	77	595	842	18
en	285	70	295	77	595	842	18
estudiantes	297	70	349	77	595	842	18
de	351	70	361	77	595	842	18
educación	363	70	408	77	595	842	18
secundaria	410	70	459	77	595	842	18
del	461	70	475	77	595	842	18
Callao	477	70	509	77	595	842	18
Kershaw,	85	102	127	111	595	842	18
T.,	130	102	142	111	595	842	18
Murphy,	145	102	183	111	595	842	18
A.,	186	102	199	111	595	842	18
Lewis,	202	102	232	111	595	842	18
J.,	234	102	244	111	595	842	18
Divney,	247	102	282	111	595	842	18
A.,	285	102	298	111	595	842	18
Albritton,	301	102	344	111	595	842	18
T.,	347	102	359	111	595	842	18
Magriples,	362	102	409	111	595	842	18
U.,	412	102	426	111	595	842	18
&	428	102	437	111	595	842	18
Gordon,	440	102	476	111	595	842	18
D.	479	102	490	111	595	842	18
(2014).	492	102	524	111	595	842	18
Family	113	114	145	124	595	842	18
and	149	114	165	124	595	842	18
relationship	169	114	221	124	595	842	18
influences	226	114	271	124	595	842	18
on	275	114	286	124	595	842	18
parenting	291	114	332	124	595	842	18
behaviors	346	114	389	124	595	842	18
of	393	114	402	124	595	842	18
young	407	114	434	124	595	842	18
parents.	438	114	473	124	595	842	18
Journal	477	114	512	124	595	842	18
of	516	114	525	124	595	842	18
Adolescent	113	127	162	137	595	842	18
Health,	165	127	197	137	595	842	18
54(2),	200	127	227	137	595	842	18
197-203.	229	127	269	137	595	842	18
doi:	271	127	289	137	595	842	18
http://dx.doi.org/10.1016/j.jadohealth.2013.08.012	291	127	514	137	595	842	18
Leme,	85	139	113	149	595	842	18
V.,	115	139	129	149	595	842	18
Del	131	139	147	149	595	842	18
Prette,	149	139	177	149	595	842	18
Z.,	179	139	192	149	595	842	18
&	194	139	202	149	595	842	18
Coimbra,	204	139	246	149	595	842	18
S.	248	139	256	149	595	842	18
(2013).	259	139	291	149	595	842	18
Prácticas	293	139	332	149	595	842	18
educativas	335	139	381	149	595	842	18
parentales	383	139	428	149	595	842	18
y	430	139	435	149	595	842	18
habilidades	438	139	488	149	595	842	18
sociales	490	139	525	149	595	842	18
de	113	152	124	162	595	842	18
adolescentes	129	152	185	162	595	842	18
de	190	152	201	162	595	842	18
diferentes	206	152	250	162	595	842	18
configuraciones	255	152	325	162	595	842	18
familiares.	331	152	377	162	595	842	18
Revista	383	152	415	162	595	842	18
Psico,	421	152	448	162	595	842	18
44(4),	453	152	480	162	595	842	18
560-570.	485	152	525	162	595	842	18
Recuperado	113	165	166	175	595	842	18
de	514	165	525	175	595	842	18
http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/12559/0	113	177	472	187	595	842	18
Lorente,	85	190	122	200	595	842	18
S.	128	190	137	200	595	842	18
(2014).	142	190	175	200	595	842	18
Efecto	180	190	208	200	595	842	18
de	214	190	225	200	595	842	18
la	230	190	239	200	595	842	18
competencia	245	190	300	200	595	842	18
social,	306	190	335	200	595	842	18
la	341	190	349	200	595	842	18
empatía	355	190	390	200	595	842	18
y	396	190	401	200	595	842	18
la	407	190	415	200	595	842	18
conducta	421	190	461	200	595	842	18
prosocial	467	190	509	200	595	842	18
en	514	190	525	200	595	842	18
adolescentes	113	203	170	213	595	842	18
(Tesis	179	203	206	213	595	842	18
doctorado).	215	203	265	213	595	842	18
Universitat	274	203	323	213	595	842	18
de	332	203	342	213	595	842	18
Valencia,	351	203	393	213	595	842	18
Valencia.	402	203	444	213	595	842	18
Recuperado	453	203	505	213	595	842	18
de	514	203	525	213	595	842	18
http://hdl.handle.net/10550/36209	113	215	263	225	595	842	18
Marín,	85	228	115	238	595	842	18
A.,	118	228	132	238	595	842	18
&	135	228	143	238	595	842	18
Piccinini,	147	228	189	238	595	842	18
C.	192	228	202	238	595	842	18
(2009).	205	228	237	238	595	842	18
Familias	241	228	278	238	595	842	18
uniparentales:	282	228	343	238	595	842	18
la	347	228	355	238	595	842	18
madre	358	228	385	238	595	842	18
soltera	389	228	418	238	595	842	18
en	421	228	432	238	595	842	18
la	435	228	443	238	595	842	18
literatura.	446	228	489	238	595	842	18
Revista	492	228	525	238	595	842	18
Psico,	113	241	141	251	595	842	18
40(4),	205	241	231	251	595	842	18
422-429.	295	241	334	251	595	842	18
Recuperado	398	241	451	251	595	842	18
de	514	241	525	251	595	842	18
http://revistaseletronicas.pucrs.br/revistapsico/ojs/index.php/revistapsico/article/view/2683	113	253	513	263	595	842	18
Meir,	85	266	109	276	595	842	18
L.,	114	266	126	276	595	842	18
&	130	266	139	276	595	842	18
Oros,	143	266	167	276	595	842	18
L.	171	266	181	276	595	842	18
(2012).	185	266	217	276	595	842	18
Percepción	221	266	270	276	595	842	18
de	275	266	285	276	595	842	18
las	289	266	301	276	595	842	18
prácticas	306	266	345	276	595	842	18
parentales	349	266	394	276	595	842	18
y	398	266	403	276	595	842	18
experiencia	408	266	458	276	595	842	18
de	463	266	473	276	595	842	18
emociones	477	266	524	276	595	842	18
positivas	113	279	153	289	595	842	18
en	162	279	172	289	595	842	18
adolescentes.	182	279	240	289	595	842	18
Revista	258	279	291	289	595	842	18
de	300	279	311	289	595	842	18
Psicología,	320	279	370	289	595	842	18
8(16),	379	279	406	289	595	842	18
73-84.	415	279	443	289	595	842	18
Recuperado	452	279	505	289	595	842	18
de	514	279	525	289	595	842	18
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/19108	113	291	309	301	595	842	18
Muñoz,	85	304	119	314	595	842	18
C.,	122	304	135	314	595	842	18
Crespi,	137	304	169	314	595	842	18
P.	172	304	181	314	595	842	18
&	183	304	192	314	595	842	18
Angrehs,	195	304	235	314	595	842	18
R.	237	304	248	314	595	842	18
(2013).	250	304	282	314	595	842	18
Habilidades	285	304	339	314	595	842	18
Sociales.	342	304	381	314	595	842	18
Madrid:	384	304	419	314	595	842	18
Paraninfo	422	304	465	314	595	842	18
S.A.	467	304	487	314	595	842	18
Oliva,	85	317	112	327	595	842	18
A.	115	317	126	327	595	842	18
&	129	317	137	327	595	842	18
Arranz,	140	317	173	327	595	842	18
E.	176	317	185	327	595	842	18
(2011).	188	317	220	327	595	842	18
Nuevas	223	317	255	327	595	842	18
familias	258	317	294	327	595	842	18
y	296	317	301	327	595	842	18
bienestar	304	317	345	327	595	842	18
infantil.	348	317	382	327	595	842	18
Sevilla:	385	317	419	327	595	842	18
Universidad	421	317	475	327	595	842	18
de	478	317	488	327	595	842	18
Sevilla.	491	317	524	327	595	842	18
Osorio,	85	329	118	339	595	842	18
A.,	121	329	135	339	595	842	18
Rivas,	138	329	166	339	595	842	18
S.,	170	329	182	339	595	842	18
Estévez,	185	329	222	339	595	842	18
J.,	226	329	236	339	595	842	18
Calatrava,	239	329	284	339	595	842	18
M.	288	329	300	339	595	842	18
&	304	329	313	339	595	842	18
López	316	329	344	339	595	842	18
de	347	329	358	339	595	842	18
Burgo,	361	329	392	339	595	842	18
C.	395	329	405	339	595	842	18
(2009).	409	329	441	339	595	842	18
Evaluación	445	329	494	339	595	842	18
de	498	329	508	339	595	842	18
los	512	329	524	339	595	842	18
estilos	113	342	142	352	595	842	18
educativos	144	342	191	352	595	842	18
parentales	193	342	237	352	595	842	18
en	239	342	250	352	595	842	18
una	252	342	268	352	595	842	18
muestra	270	342	305	352	595	842	18
de	307	342	317	352	595	842	18
estudiantes	319	342	368	352	595	842	18
filipinos:	370	342	410	352	595	842	18
implicaciones	412	342	473	352	595	842	18
educativas.	475	342	524	352	595	842	18
Revista	113	355	146	364	595	842	18
Panamericana	167	355	232	364	595	842	18
de	253	355	263	364	595	842	18
Pedagogía,	284	355	335	364	595	842	18
14,	356	355	370	364	595	842	18
13-37.	391	355	419	364	595	842	18
Recuperado	440	355	493	364	595	842	18
de	514	355	525	364	595	842	18
http://dadun.unav.edu/handle/10171/19106	113	367	303	377	595	842	18
Paes	85	380	105	390	595	842	18
de	108	380	119	390	595	842	18
Souza,	122	380	152	390	595	842	18
H.,	155	380	168	390	595	842	18
&	171	380	180	390	595	842	18
Löhr,	183	380	207	390	595	842	18
T.	210	380	219	390	595	842	18
(2015).	222	380	254	390	595	842	18
Relación	258	380	297	390	595	842	18
entre	300	380	322	390	595	842	18
prácticas	325	380	364	390	595	842	18
parentales	367	380	411	390	595	842	18
y	414	380	420	390	595	842	18
habilidades	423	380	473	390	595	842	18
sociales	476	380	511	390	595	842	18
de	514	380	524	390	595	842	18
niños	113	392	137	402	595	842	18
de	140	392	150	402	595	842	18
enseñanza	153	392	198	402	595	842	18
básica	200	392	228	402	595	842	18
de	230	392	240	402	595	842	18
una	243	392	259	402	595	842	18
escuela	261	392	293	402	595	842	18
pública.	296	392	331	402	595	842	18
PsicolArgum,	333	392	394	402	595	842	18
33(80),	396	392	428	402	595	842	18
255-269.	430	392	470	402	595	842	18
Recuperado	472	392	525	402	595	842	18
de	113	406	124	416	595	842	18
http://www2.pucpr.br/reol/pb/index.php/pa?dd1=16144&dd99=view&dd98=pb	127	405	509	416	595	842	18
Pardo,	85	419	114	429	595	842	18
A.	117	419	127	429	595	842	18
&	130	419	139	429	595	842	18
San	142	419	159	429	595	842	18
Martín,	162	419	194	429	595	842	18
R.	198	419	208	429	595	842	18
(2015).	211	419	243	429	595	842	18
Análisis	246	419	282	429	595	842	18
de	285	419	295	429	595	842	18
datos	298	419	322	429	595	842	18
en	325	419	336	429	595	842	18
ciencias	339	419	375	429	595	842	18
sociales	378	419	413	429	595	842	18
y	416	419	421	429	595	842	18
de	424	419	435	429	595	842	18
la	438	419	446	429	595	842	18
salud	449	419	473	429	595	842	18
II	477	419	484	429	595	842	18
(2ª.	487	419	502	429	595	842	18
ed.).	505	419	525	429	595	842	18
Madrid:	113	432	149	442	595	842	18
Síntesis.	152	432	189	442	595	842	18
Pardo,	85	444	114	454	595	842	18
A.,	116	444	130	454	595	842	18
Ruiz,	132	444	156	454	595	842	18
M.	159	444	171	454	595	842	18
A.	174	444	185	454	595	842	18
&	187	444	196	454	595	842	18
San	199	444	215	454	595	842	18
Martín,	218	444	251	454	595	842	18
R.	253	444	263	454	595	842	18
(2015).	266	444	298	454	595	842	18
Análisis	301	444	337	454	595	842	18
de	339	444	350	454	595	842	18
datos	352	444	376	454	595	842	18
en	379	444	389	454	595	842	18
ciencias	392	444	428	454	595	842	18
sociales	431	444	466	454	595	842	18
y	469	444	474	454	595	842	18
de	477	444	487	454	595	842	18
la	490	444	498	454	595	842	18
salud	501	444	525	454	595	842	18
I	113	457	117	467	595	842	18
(2ª.	120	457	135	467	595	842	18
ed.).	138	457	157	467	595	842	18
Madrid:	160	457	195	467	595	842	18
Síntesis.	198	457	235	467	595	842	18
Pereira,	85	470	119	479	595	842	18
R.	123	470	133	479	595	842	18
(2011).	138	470	170	479	595	842	18
Adolescentes	174	470	232	479	595	842	18
en	236	470	246	479	595	842	18
el	251	470	258	479	595	842	18
siglo	263	470	284	479	595	842	18
XXI.	288	470	308	479	595	842	18
Entre	312	470	337	479	595	842	18
impotencia,	341	470	393	479	595	842	18
resiliencia	397	470	444	479	595	842	18
y	448	470	453	479	595	842	18
poder.	457	470	485	479	595	842	18
España:	490	470	525	479	595	842	18
Morata.	113	482	148	492	595	842	18
Ramírez,	85	495	125	505	595	842	18
M.	128	495	140	505	595	842	18
A.	143	495	154	505	595	842	18
(2005).	156	495	188	505	595	842	18
Padres	191	495	220	505	595	842	18
y	223	495	228	505	595	842	18
desarrollo	231	495	275	505	595	842	18
de	277	495	288	505	595	842	18
los	290	495	303	505	595	842	18
hijos:	306	495	330	505	595	842	18
prácticas	333	495	372	505	595	842	18
de	374	495	385	505	595	842	18
crianza.	387	495	422	505	595	842	18
Estudios	425	495	463	505	595	842	18
Pedagógicos,	465	495	525	505	595	842	18
31(2),	113	507	140	517	595	842	18
167-177.	143	507	182	517	595	842	18
doi:	185	507	202	517	595	842	18
http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052005000200011	205	507	444	517	595	842	18
Rinhel-Silva,	85	520	144	530	595	842	18
C.,	148	520	161	530	595	842	18
Piemonte,	165	520	209	530	595	842	18
E.	214	520	223	530	595	842	18
&	227	520	236	530	595	842	18
Rondini,	240	520	279	530	595	842	18
C.	283	520	293	530	595	842	18
(2012).	297	520	329	530	595	842	18
Familia,	334	520	370	530	595	842	18
adolescencia	374	520	431	530	595	842	18
y	435	520	440	530	595	842	18
estilos	445	520	473	530	595	842	18
parentales.	477	520	524	530	595	842	18
Estudios	113	533	151	543	595	842	18
de	157	533	168	543	595	842	18
Psicología,	173	533	223	543	595	842	18
29(2),	229	533	256	543	595	842	18
221-230.	262	533	301	543	595	842	18
Recuperado	307	533	359	543	595	842	18
https://psycnet.apa.org/record/2012-	365	533	525	543	595	842	18
22555-008	113	545	161	555	595	842	18
Risuenho,	85	558	129	568	595	842	18
S.,	132	558	144	568	595	842	18
&	147	558	156	568	595	842	18
Cia,	159	558	177	568	595	842	18
F.	180	558	189	568	595	842	18
(2013).	192	558	224	568	595	842	18
Pais	227	558	246	568	595	842	18
e	249	558	254	568	595	842	18
filos:	257	558	280	568	595	842	18
habilidades	283	558	334	568	595	842	18
educativas	337	558	384	568	595	842	18
parentais	387	558	429	568	595	842	18
e	432	558	437	568	595	842	18
habilidades	440	558	491	568	595	842	18
sociais	494	558	524	568	595	842	18
infantiles.	113	571	157	581	595	842	18
VIII	161	571	179	581	595	842	18
Encontro	182	571	223	581	595	842	18
da	227	571	238	581	595	842	18
Associação	242	571	292	581	595	842	18
brasileira	295	571	339	581	595	842	18
de	343	571	353	581	595	842	18
pesquisadores	357	571	420	581	595	842	18
em	423	571	436	581	595	842	18
educação	440	571	482	581	595	842	18
especial.	486	571	524	581	595	842	18
Recuperado	113	583	166	593	595	842	18
de	514	583	525	593	595	842	18
http://www.uel.br/eventos/congressomultidisciplinar/pages/arquivos/anais/2013/AT09-	113	596	497	606	595	842	18
2013/AT09-004.pdf	113	609	202	619	595	842	18
Sabbag,	85	621	120	631	595	842	18
G.	124	621	135	631	595	842	18
(2010).	139	621	171	631	595	842	18
Análisis	175	621	211	631	595	842	18
de	215	621	225	631	595	842	18
las	229	621	242	631	595	842	18
prácticas	246	621	287	631	595	842	18
parentales	291	621	338	631	595	842	18
y	342	621	347	631	595	842	18
de	351	621	361	631	595	842	18
las	365	621	378	631	595	842	18
habilidades	382	621	434	631	595	842	18
sociales	438	621	473	631	595	842	18
educativas	478	621	525	631	595	842	18
maternas	113	634	154	644	595	842	18
en	157	634	167	644	595	842	18
la	170	634	178	644	595	842	18
interacción	181	634	231	644	595	842	18
con	233	634	249	644	595	842	18
los	251	634	264	644	595	842	18
hijos	267	634	288	644	595	842	18
adolescentes	290	634	347	644	595	842	18
(Tesis	349	634	376	644	595	842	18
de	378	634	389	644	595	842	18
Maestría).	391	634	436	644	595	842	18
Universidad	439	634	492	644	595	842	18
Estatal	495	634	525	644	595	842	18
Paulista,	113	647	151	657	595	842	18
São	154	647	170	657	595	842	18
Paulo.	173	647	201	657	595	842	18
Santos,	85	659	117	669	595	842	18
L.	122	659	132	669	595	842	18
(2012).	137	659	169	669	595	842	18
El	174	659	184	669	595	842	18
clima	189	659	214	669	595	842	18
social	219	659	245	669	595	842	18
familiar	250	659	286	669	595	842	18
y	291	659	296	669	595	842	18
las	301	659	314	669	595	842	18
habilidades	319	659	371	669	595	842	18
sociales	376	659	411	669	595	842	18
de	416	659	427	669	595	842	18
los	432	659	445	669	595	842	18
alumnos	450	659	487	669	595	842	18
de	492	659	503	669	595	842	18
una	508	659	524	669	595	842	18
institución	113	672	160	682	595	842	18
educativa	165	672	207	682	595	842	18
del	212	672	225	682	595	842	18
Callao	230	672	260	682	595	842	18
(Tesis	264	672	291	682	595	842	18
de	296	672	306	682	595	842	18
maestría).	311	672	354	682	595	842	18
Universidad	359	672	413	682	595	842	18
San	417	672	434	682	595	842	18
Ignacio	438	672	471	682	595	842	18
de	476	672	486	682	595	842	18
Loyola,	491	672	525	682	595	842	18
Lima.	113	685	139	695	595	842	18
Shimba,	85	697	122	707	595	842	18
R.,	124	697	137	707	595	842	18
&	140	697	148	707	595	842	18
De	151	697	164	707	595	842	18
Castro,	167	697	198	707	595	842	18
M.	201	697	213	707	595	842	18
(2013).	216	697	248	707	595	842	18
Un	251	697	264	707	595	842	18
estudio	267	697	299	707	595	842	18
de	302	697	312	707	595	842	18
la	315	697	323	707	595	842	18
relación	325	697	361	707	595	842	18
entre	363	697	385	707	595	842	18
estilos	388	697	416	707	595	842	18
parentales	419	697	464	707	595	842	18
y	466	697	472	707	595	842	18
habilidades	474	697	524	707	595	842	18
sociales.	113	710	151	720	595	842	18
Revista	180	710	213	720	595	842	18
Augustus,	242	710	285	720	595	842	18
18(36),	314	710	346	720	595	842	18
57-68.	375	710	404	720	595	842	18
Recuperado	433	710	485	720	595	842	18
de	514	710	525	720	595	842	18
http://apl.unisuam.edu.br/revistas/index.php/revistaaugustus/article/view/1981-	113	723	462	732	595	842	18
1896.2013v18n36p57	113	735	210	745	595	842	18
Propósitos	87	774	118	781	595	842	18
y	120	774	123	781	595	842	18
Representaciones	125	774	177	781	595	842	18
Ene.	87	782	99	789	595	842	18
–	101	781	105	789	595	842	18
Abr.	106	782	119	789	595	842	18
2020,	121	782	137	789	595	842	18
Vol.	138	782	151	789	595	842	18
8,	152	782	158	789	595	842	18
N°	159	782	167	789	595	842	18
1,	169	782	174	789	595	842	18
e234	176	782	190	789	595	842	18
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	87	790	214	797	595	842	18
Madueño	244	70	284	77	595	842	19
Ramos,	286	70	316	77	595	842	19
P.,	318	70	329	77	595	842	19
Lévano	331	70	362	77	595	842	19
Muchotrigo,	364	70	419	77	595	842	19
R.,	421	70	432	77	595	842	19
&	434	70	440	77	595	842	19
Salazar	442	70	477	77	595	842	19
Bonilla,	479	70	515	77	595	842	19
A.	517	70	525	77	595	842	19
Stasiak,	85	102	120	111	595	842	19
G.,	123	102	137	111	595	842	19
Dobrianskyj,	141	102	198	111	595	842	19
L.,	201	102	214	111	595	842	19
&	217	102	226	111	595	842	19
Tucunduva,	230	102	282	111	595	842	19
C.	286	102	296	111	595	842	19
(2014).	300	102	332	111	595	842	19
Calidad	335	102	370	111	595	842	19
en	373	102	384	111	595	842	19
la	387	102	396	111	595	842	19
interacción	399	102	448	111	595	842	19
familiar	452	102	486	111	595	842	19
y	490	102	496	111	595	842	19
estrés	499	102	524	111	595	842	19
parental	113	114	149	124	595	842	19
y	157	114	163	124	595	842	19
su	171	114	181	124	595	842	19
relación	190	114	225	124	595	842	19
con	233	114	249	124	595	842	19
el	258	114	266	124	595	842	19
autoconcepto,	274	114	336	124	595	842	19
habilidades	344	114	394	124	595	842	19
sociales	402	114	437	124	595	842	19
y	446	114	451	124	595	842	19
problemas	460	114	506	124	595	842	19
de	514	114	524	124	595	842	19
comportamiento	113	127	186	137	595	842	19
en	204	127	215	137	595	842	19
los	233	127	246	137	595	842	19
hijos.	265	127	289	137	595	842	19
Revista	308	127	340	137	595	842	19
Psico,	358	127	386	137	595	842	19
45(4),	404	127	431	137	595	842	19
494-501.	449	127	489	137	595	842	19
doi:	507	127	525	137	595	842	19
http://dx.doi.org/10.15448/1980-8623.2014.4.15846	113	139	343	149	595	842	19
Torres,	85	152	117	162	595	842	19
V.	120	152	131	162	595	842	19
(2016).	134	152	166	162	595	842	19
Estilos	169	152	199	162	595	842	19
de	203	152	213	162	595	842	19
socialización	216	152	274	162	595	842	19
parental	278	152	315	162	595	842	19
y	318	152	323	162	595	842	19
habilidades	326	152	378	162	595	842	19
sociales	381	152	417	162	595	842	19
en	420	152	430	162	595	842	19
estudiantes	433	152	483	162	595	842	19
del	486	152	500	162	595	842	19
nivel	503	152	524	162	595	842	19
secundario	113	165	162	175	595	842	19
de	165	165	175	175	595	842	19
una	178	165	194	175	595	842	19
I.E.P.	196	165	222	175	595	842	19
de	224	165	235	175	595	842	19
Lima	237	165	260	175	595	842	19
Metropolitana.	262	165	329	175	595	842	19
(Tesis	331	165	358	175	595	842	19
de	360	165	371	175	595	842	19
licenciatura).	373	165	431	175	595	842	19
Universidad	433	165	487	175	595	842	19
Peruana	489	165	525	175	595	842	19
Unión,	113	177	144	187	595	842	19
Lima.	147	177	172	187	595	842	19
Vallés,	85	190	116	200	595	842	19
A.	119	190	130	200	595	842	19
(2008a).	132	190	169	200	595	842	19
Habilidades	172	190	226	200	595	842	19
sociales	228	190	264	200	595	842	19
e	267	190	271	200	595	842	19
inteligencia	274	190	326	200	595	842	19
emocional	329	190	375	200	595	842	19
para	378	190	398	200	595	842	19
el	401	190	409	200	595	842	19
afrontamiento	412	190	474	200	595	842	19
del	477	190	490	200	595	842	19
estrés.	493	190	521	200	595	842	19
Van	85	203	103	213	595	842	19
Barneveld,	106	203	154	213	595	842	19
H.,	156	203	169	213	595	842	19
Rodríguez,	171	203	220	213	595	842	19
B.	222	203	232	213	595	842	19
&	234	203	243	213	595	842	19
Robles,	245	203	278	213	595	842	19
E.	280	203	290	213	595	842	19
(2012).	292	203	324	213	595	842	19
La	326	203	338	213	595	842	19
percepción	340	203	388	213	595	842	19
de	390	203	401	213	595	842	19
la	403	203	411	213	595	842	19
crianza	413	203	444	213	595	842	19
en	447	203	457	213	595	842	19
padres,	459	203	491	213	595	842	19
madres	493	203	524	213	595	842	19
e	113	215	118	225	595	842	19
hijos	125	215	146	225	595	842	19
adolescentes	152	215	208	225	595	842	19
pertenecientes	214	215	277	225	595	842	19
al	283	215	291	225	595	842	19
mismo	297	215	328	225	595	842	19
núcleo	334	215	363	225	595	842	19
familiar.	370	215	407	225	595	842	19
Liberabit,	414	215	457	225	595	842	19
18(1),	464	215	490	225	595	842	19
75-82.	496	215	525	225	595	842	19
Recuperado	113	228	166	238	595	842	19
de	188	228	199	238	595	842	19
http://ojs3.revistaliberabit.com/publicaciones/revistas/RLE_18_1_la-	221	228	525	238	595	842	19
percepcion-de-la-crianza-en-padres-madres-e-hijos-adolescentes-pertenecientes-al-mismo-	113	241	513	251	595	842	19
nucleo-familiar.pdf	113	253	199	263	595	842	19
Vargas,	85	266	119	276	595	842	19
H.	122	266	132	276	595	842	19
(2017).	135	266	167	276	595	842	19
Violencia	169	266	212	276	595	842	19
contra	215	266	242	276	595	842	19
la	245	266	253	276	595	842	19
mujer	255	266	281	276	595	842	19
infligida	283	266	320	276	595	842	19
por	323	266	338	276	595	842	19
su	340	266	350	276	595	842	19
pareja	352	266	379	276	595	842	19
y	382	266	387	276	595	842	19
su	390	266	400	276	595	842	19
relación	402	266	438	276	595	842	19
con	440	266	456	276	595	842	19
la	458	266	466	276	595	842	19
salud	469	266	492	276	595	842	19
mental	494	266	524	276	595	842	19
de	113	279	124	289	595	842	19
los	143	279	155	289	595	842	19
hijos	174	279	196	289	595	842	19
adolescentes.	214	279	273	289	595	842	19
Revista	276	279	308	289	595	842	19
Médica	327	279	360	289	595	842	19
Herediana,	379	279	428	289	595	842	19
28(1),	431	279	458	289	595	842	19
48-58.	476	279	505	289	595	842	19
doi:	508	279	525	289	595	842	19
https://dx.doi.org/10.20453/rmh.v28i1.3074	113	291	307	301	595	842	19
Propósitos	429	775	460	781	595	842	19
y	462	775	466	781	595	842	19
Representaciones	467	775	519	781	595	842	19
Ene.	417	783	429	789	595	842	19
–	431	781	435	789	595	842	19
Abr.	436	783	449	789	595	842	19
2020,	451	783	466	789	595	842	19
Vol.	468	783	481	789	595	842	19
8,	482	783	488	789	595	842	19
N°	489	783	497	789	595	842	19
1,	499	783	504	789	595	842	19
e234	506	783	520	789	595	842	19
http://dx.doi.org/10.20511/pyr2020.v8n1.234	392	791	519	797	595	842	19
